開車歌小班教案

開車歌小班教案精品7篇。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您提供了一篇關(guān)于“開車歌小班教案”的文章您一定不要錯過，希望你閱讀完本文后能夠?qū)⑵涫詹仄饋?。上課前準備好課堂用到教案課件很重要，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。教案是激發(fā)學生創(chuàng)造力的有效手段。

開車歌小班教案(篇1)

活動目標

1. 能按照事物的大小分類。

2. 喜歡參與集體游戲，享受和大家一起玩游戲的樂趣。

3. 鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5. 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備

1. 《花兒的世界》幼兒用書或電子書第24頁。

2. 大的和小的昆蟲 圖片，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。

3. 呼拉圈。

4. 音樂。

活動過程

1. 出示幼兒用書或電子書，請幼兒數(shù)一數(shù)圖中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。

2. 請幼兒在書中指出比較大的蝴蝶、"快思老師.教.案網(wǎng)出處"蜜蜂和蜻蜓。

3. 發(fā)給每位幼兒一張大的或小的昆蟲圖片，請拿著同一種昆蟲圖片的幼兒手拉手，然后比一比誰的昆蟲大，誰的昆蟲小。

4. 把呼啦圈放在地上當做昆蟲的家，向幼兒示范游戲的玩法：

播放音樂，請幼兒拿著昆蟲圖片圍著呼啦圈行走;當音樂停止時，教師說出一個指令，例如“大蝴蝶回家了”，拿著大蝴蝶圖片的幼兒便要立刻走進呼啦圈。

5. 幼兒可交換昆蟲圖片，重復(fù)進行游戲。

活動評價

1. 能按事物的大小分類。

2. 樂于參與集體游戲。

活動反思

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

開車歌小班教案(篇2)

設(shè)計意圖

生活中鮮艷亮麗的顏色對小班年齡段的幼兒是十分有吸力的，但是他們有時候會叫不出這些顏色的名字或者是叫錯名字。這個時候就需要老師慢慢引導幼兒正確認識這些常見的顏色，并說出相對應(yīng)的名字以及進行分類。用故事和小游戲引入教學活動過程，激發(fā)幼兒的興趣，并在這個輕松的氛圍中學習、游戲，積累生活經(jīng)驗。

活動目標

1.情感目標：愿意幫助動物寶寶回家。

2.能力目標：能夠分清紅、黃、藍三種顏色，并正確說出他們相對應(yīng)的名稱。

3.認知目標：能對紅、黃、藍三種顏色進行分類，讓動物寶寶回到正確的家。

配套課件：小班數(shù)學課件《動物寶寶回家》PPT課件

下載地址：l

活動準備

1.知識經(jīng)驗：編一個森林警察幫助迷路的動物寶寶回家的故事。

2.物質(zhì)準備：紅黃藍三種顏色卡紙分別制成的房子和動物頭飾。

3.情境創(chuàng)設(shè)：集體活動情景(找三個人分別飾演紅黃藍三座房子)。

活動重難點

重點：幼兒能清楚說出所看到的顏色。

難點：對相對應(yīng)的顏色進行分類。

活動過程

一、以懸念情景導入，激發(fā)幼兒興趣

1."小朋友們，今天啊，我遇到了動物王國的警察叔叔，他說他現(xiàn)在需要小朋友們的幫助，小朋友們，你們愿意幫助它嗎?"

小班數(shù)學教案及反思《動物寶寶要回家》含PPT課件

三、開火車，送小動物回家

1."嘟嘟嘟······火車出發(fā)了。"(一個帶著紅色頭飾飾演房子的人站出來)"看見面有一所紅色的房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小雞)，"好了，小雞找到家了，我們和小雞說再見吧。"

2."嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小鴨)，"好了，小鴨回家了，我們和小鴨說再見吧。"

3."嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小兔)，"好了，動物寶寶們都找到家了，我們和小兔說再見吧。"

四、任務(wù)完成，小朋友們也要回家了

1."好了，小朋友么今天都做了些什么呀?"(送動物寶寶回家)"怎么送的呀?"(引導他們說出出,自：qu.lao.shi教,案網(wǎng)紅黃藍三種顏色)

2."那我們來看下，哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀。"(加深小朋友們對紅黃藍三種顏色的印象)

活動延伸

小朋友們今天都認識了哪些顏色呀，我們可以在外面玩的時候看看有哪些東西的顏色和我們認識的是一樣的呢，回家也可以仔細觀察下家里哪些物品是這些顏色呢。

活動反思：

活動前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。

第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。

本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

開車歌小班教案(篇3)

【活動目標】

1、喜歡拖拉著小車走或跑。

2、愿意和老師、同伴一起游戲，感受送禮物給兔奶奶的快樂。

【活動準備】

1、親子制作的各種拖拉小車。

2、選擇一片較大、安全的戶外場地，創(chuàng)設(shè)兔奶奶的家，超市（蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的糖果、生日蛋糕）。

3、兔媽媽、兔奶奶頭飾，紅綠燈，小兔背景音樂，錄音機。

4、生活框（餐巾紙，小毛巾，小垃圾筐）

【活動過程】

1、調(diào)動身心：交代兔媽媽和兔寶寶的角色，做小兔模仿操。（模仿小兔伸伸長耳朵打招呼，理理毛，翹尾巴，輕輕跳，吃蘿卜青菜等動作）

2、兔寶寶開小車

師：看看這里有什么？（小車）我們一起去開小車好嗎？等一會開車的時候要看好什么？（紅綠燈）對呀，紅燈停，綠燈開。馬路上的車很多的，開的時候找空地方開，開的慢一點，小心不要翻車。

|玩紅綠燈游戲，觀察幼兒拖拉小車的情況，提醒幼兒看好信號，開車的時候把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的，不翻車。

3、去超市買禮物。

師：小車開到媽媽這里來，兔寶寶的車開的真穩(wěn)，媽媽告訴你們一個好消息，今天是兔奶奶的生日，我們一起去給兔奶奶過生日好嗎？過生日要送禮物的對嗎？你們想送什么禮物給兔奶奶呀？我們?nèi)コ匈I禮物送給兔奶奶好嗎？小車準備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來嘍！

|引導幼兒觀察貨架上有哪些禮物，鼓勵幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。

師：兔奶奶家住在很遠的地方，等一會開小車的時候，你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的，不要翻車，翻車了禮物會怎么樣？掉在地上了。小車準備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來嘍！

4、去兔奶奶家送禮物。

|觀察幼兒的運動量和拖拉小車的情況，引導幼兒把車開穩(wěn)。

|引導兔寶寶與兔奶奶打招呼，學說句子“祝你生日快樂”

5、放松整理

（唱歌）跟著媽媽走走，跟著媽媽走走，走走走走走走，跟著媽媽走走，把小車開回停車場，我們回家嘍。

開車歌小班教案(篇4)

教學目標：

1、喜歡拖拉著小車走或跑。

2、愿意和老師、同伴一起游戲，感受送禮物給兔奶奶的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、親子制作的各種拖拉小車。

2、選擇一片較大、安全的戶外場地，創(chuàng)設(shè)兔奶奶的家，超市(蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的糖果、生日蛋糕)。

3、兔媽媽、兔奶奶頭飾，紅綠燈，小兔背景音樂，錄音機。

4、生活框(餐巾紙，小毛巾，小垃圾筐)

教學觀察與指導：

1、調(diào)動身心：交代兔媽媽和兔寶寶的角色，做小兔模仿操。(模仿小兔伸伸長耳朵打招呼，理理毛，翹尾巴，輕輕跳，吃蘿卜青菜等動作)

2、兔寶寶開小車

師：看看這里有什么?(小車)我們一起去開小車好嗎?等一會開車的時候要看好什么?(紅綠燈)對呀，紅燈停，綠燈開。馬路上的車很多的，開的時候找空地方開，開的慢一點，小心不要翻車。

玩紅綠燈游戲，觀察幼兒拖拉小車的情況，提醒幼兒看好信號，開車的時候把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的，不翻車。

3、去超市買禮物。

師：小車開到媽媽這里來，兔寶寶的車開的真穩(wěn)，媽媽告訴你們一個好消息，今天是兔奶奶的生日，我們一起去給兔奶奶過生日好嗎?過生日要送禮物的對嗎?你們想送什么禮物給兔奶奶呀?我們?nèi)コ匈I禮物送給兔奶奶好嗎?小車準備好了嗎?笛笛，綠燈，小車開起來嘍!

引導幼兒觀察貨架上有哪些禮物，鼓勵幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。

師：兔奶奶家住在很遠的地方，等一會開小車的時候，你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的，不要翻車，翻車了禮物會怎么樣?掉在地上了。小車準備好了嗎?笛笛，綠燈，小車開起來嘍!

4、去兔奶奶家送禮物。

觀察幼兒的運動量和拖拉小車的情況，引導幼兒把車開穩(wěn)。

引導兔寶寶與兔奶奶打招呼，學說句子“祝你生日快樂”

5、放松整理

(唱歌)跟著媽媽走走，跟著媽媽走走，走走走走走走，跟著媽媽走走，把小車開回停車場，我們回家嘍。

開車歌小班教案(篇5)

活動目標：

1、喜歡拖拉著小車走或跑。

2、愿意和老師、同伴一起游戲，感受送禮物給兔奶奶的快樂。

設(shè)計思路：

拖拉小車是小年齡幼兒比較喜歡的一個運動器械，它靈活輕便，幼兒能拖著它到處走、跑，獲得滿足感。但是他們對拖拉小車的運動經(jīng)驗比較少，在拖拉小車時容易交插碰撞，有些孩子在玩拖拉小車時會出現(xiàn)只顧自己在前面跑而不管后面小車翻車的現(xiàn)象。托班幼兒的學習特點是喜歡在游戲性的場景中自然地模仿和學習。我班正在進行《可愛的小兔》主題活動，孩子們對小兔非常熟悉和喜歡。通過兔寶寶和兔媽媽一起學開小車，兔寶寶帶著生日禮物去看兔奶奶的游戲情節(jié)，讓幼兒體驗和積累拖拉空車和拖拉裝有禮物的小車不同的運動經(jīng)驗，從而提高身體運動能力。在材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師有意識地提供了幼兒自己制作的蛋糕、糖果以及親子制作的小拖車。在整個活動中，老師注意課程的整合，滲透了有關(guān)小兔主要特征的兒歌，簡單的交通規(guī)則，禮貌用語，過生日的情感體驗等多種學習元素。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、親子制作的各種拖拉小車。

2、選擇一片較大、安全的戶外場地，創(chuàng)設(shè)兔奶奶的家，超市（蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的糖果、生日蛋糕）。

3、兔媽媽、兔奶奶頭飾，紅綠燈，小兔背景音樂，錄音機。

4、生活框（餐巾紙，小毛巾，小垃圾筐）

觀察與指導：

1、調(diào)動身心：交代兔媽媽和兔寶寶的角色，做小兔模仿操。（模仿小兔伸伸長耳朵打招呼，理理毛，翹尾巴，輕輕跳，吃蘿卜青菜等動作）

2、兔寶寶開小車

師：看看這里有什么？（小車）我們一起去開小車好嗎？等一會開車的時候要看好什么？（紅綠燈）對呀，紅燈停，綠燈開。馬路上的車很多的，開的時候找空地方開，開的慢一點，小心不要翻車。

玩紅綠燈游戲，觀察幼兒拖拉小車的情況，提醒幼兒看好信號，開車的時候把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的，不翻車。

3、去超市買禮物。

師：小車開到媽媽這里來，兔寶寶的車開的真穩(wěn)，媽媽告訴你們一個好消息，今天是兔奶奶的生日，我們一起去給兔奶奶過生日好嗎？過生日要送禮物的對嗎？你們想送什么禮物給兔奶奶呀？我們?nèi)コ匈I禮物送給兔奶奶好嗎？小車準備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來嘍！

引導幼兒觀察貨架上有哪些禮物，鼓勵幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。

師：兔奶奶家住在很遠的地方，等一會開小車的時候，你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的，不要翻車，翻車了禮物會怎么樣？掉在地上了。小車準備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來嘍！

4、去兔奶奶家送禮物。

觀察幼兒的運動量和拖拉小車的情況，引導幼兒把車開穩(wěn)。

引導兔寶寶與兔奶奶打招呼，學說句子“祝你生日快樂”

5、放松整理

（唱歌）跟著媽媽走走，跟著媽媽走走，走走走走走走，跟著媽媽走走，把小車開回停車場，我們回家嘍。

開車歌小班教案(篇6)

幼兒園小班音樂課教案《游戲開汽車》

活動目標：

1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點，并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

2、體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：音樂《開始和停止》《小汽車》

活動過程：

一、朵拉來了 價值分析：交流開車的注意事項，為下面的活動做準備。

1、今天來了一個朋友，看看是誰？--朵拉

2、出示PPT，朵拉：我要帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方--歡樂城堡，你想開什么車？（提醒幼兒說各種車輛）怎么開？

小結(jié)：開車去游樂場，真方便。

3、開車的時候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結(jié)：當我們開車子的時候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

二、聽音樂練本領(lǐng)

價值分析：引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點

1、朵拉：我給你們準備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）

2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結(jié)：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。

3、小司機先來練練本領(lǐng)吧，坐在座位上開汽車，教師學習幼兒動作。

小結(jié)：只有遵守交通規(guī)則，才能安全到達歡樂城堡。

三、開車去歡樂城堡

價值分析：引導幼兒用不同動作表現(xiàn)小汽車的開始和停止，鞏固音樂的特點。

1、要到達歡樂城堡，必須先經(jīng)過紅綠燈森林，再通過城市大馬路，遵守交通規(guī)則最后才能到達。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。（森林）

2、交流開車的動作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。（個別幼兒示范）

3、第二次跟著音樂開汽車，觀察幼兒動作的改變，要求停止的時候動作不一樣。（馬路）

4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領(lǐng)也很大，可以去里面玩游戲咯。

四、活動延伸

價值分析：引導幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對音樂的喜愛。

1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以用來玩什么游戲？

2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結(jié)：音樂開始木頭人可以做好看的動作，音樂停木頭人就不能動了。

3、木頭人音樂游戲退場。

開車歌小班教案(篇7)

目標

1、嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2、體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

準備

1、每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗。

2、每組一張大畫紙。

3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。

4、范畫一張。

過程

1、猜猜誰的腳印。

出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。

小汽車很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。

教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。

2、用車輪滾畫。

請幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

幼兒可按意愿滾畫多次，，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。

建議

1、應(yīng)引導幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經(jīng)驗。

2、作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種"道路"上"行駛"的愿望。

反思

小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術(shù)活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規(guī)范性，在活動中應(yīng)強調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。

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最新我會開車小班教案精品

在本文中我們將為您詳細介紹“我會開車小班教案”。教案課件是老師上課做的提前準備，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。?教學重點必須寫進教案課件里，才有利于我們備課。請您在安靜的環(huán)境中認真思考本頁內(nèi)容！

我會開車小班教案(篇1)

主題：我會開車小班教案

前言

開車是現(xiàn)代人必須掌握的一項技能，掌握開車技能可以給我們帶來很多便利和自由。然而，對于初學者來說，學開車也是一項較為困難的任務(wù)。因此，我編寫了這份小班教案來幫助初學者掌握開車技能。

一、教學目標

1.了解駕駛員的基本責任和義務(wù)，掌握交通法規(guī)。

2.熟悉駕駛員座椅、油門、剎車、離合器、換擋桿等基本結(jié)構(gòu)及其操作方法。

3.掌握方向盤控制技巧和車輛行駛基本規(guī)律。

4.基本掌握并安全完成車輛起步、加速、變道、拐彎、停車等過程。

二、教學內(nèi)容

1.第一次上車：了解車輛基本構(gòu)造，判斷車輛是否能行駛，掌握準確操作行車記錄儀。

2.基本操作：包括座椅、油門、剎車、離合器、換擋桿的使用、了解氣象、掌握常用信號燈的含義和操作方法。

3.方向盤控制技巧：轉(zhuǎn)彎和掉頭時，利用方向盤逐漸轉(zhuǎn)向和靠近車身的方法。

4.直線行駛：掌握換擋和抬油門、減速剎車方法。熟練按照指引行車并進行觀察。

5.結(jié)束課程：副駕駛員和收費員的操作及感謝開車的乘客。

三、教學方法

1.理論教學方法：介紹駕駛員基本責任和義務(wù)、交通法規(guī)、車輛基本構(gòu)造和信號燈的含義。

2.模擬器輔助教學：通過模擬器幫助學生實戰(zhàn)練習，特別是對于初學者。

3.實際上車教學：在安全的道路上進行授課。

四、評估方法

1.口頭測驗：檢查學生是否熟練掌握理論知識。

2.技能測驗：檢查學生在實戰(zhàn)操作中掌握程度。

3.模擬器測驗：通過模擬器測驗學生緊急情況下的應(yīng)急能力。

五、教學注意事項

1.教學內(nèi)容要有結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性。

2.符合學生認知理解的邏輯和步驟。

3.教學時注重提示安全知識和交通安全意識的教育。

結(jié)語

通過這份小班教案，希望能夠幫助初學者對駕駛知識有更全面的了解，掌握基本的駕駛技能，提高駕駛技能與安全意識。同時，也提醒大家，開車是一項非常負責任的行為，一定要保持謹慎和注意安全。

我會開車小班教案(篇2)

【主題：我會開車小班教案】

(總字數(shù)：1354字)

一、引言

開車是一項需要掌握技巧和具備安全意識的重要技能。為了提高大家的駕駛安全系數(shù)，我準備了一份《我會開車小班教案》。這個教案將幫助學員們?nèi)媪私忾_車的基本知識，掌握開車技巧，并培養(yǎng)正確的駕駛習慣，以提高他們的安全駕駛能力。

二、教案內(nèi)容

1. 開車前的準備

a. 身體狀況檢查：檢查視力、聽力、反應(yīng)速度等方面的身體狀況。

b. 車輛檢查：檢查車輛的輪胎、剎車、燈光等部件的狀態(tài)。

c. 路況檢查：根據(jù)天氣、交通狀況等，做出適應(yīng)性的安全決策。

2. 基本駕駛技巧

a. 踩離合器、換擋操作：介紹踩離合器和換擋時的正確操作方法。

b. 應(yīng)急剎車：介紹急剎車時的正確姿勢和技巧。

c. 轉(zhuǎn)向操作：介紹正確的方向盤轉(zhuǎn)向技巧，旋轉(zhuǎn)角度和靈活的操作。

3. 安全駕駛習慣的養(yǎng)成

a. 保持適當?shù)能嚲啵褐v解保持與前車安全距離的重要性，并提醒學員時刻做好觀察。

b. 合理速度控制：強調(diào)根據(jù)道路情況控制車速，并提醒學員不要超速行駛。

c. 遵守交通標志和規(guī)則：解釋交通標志和規(guī)則的含義，并提醒學員遵守。

4. 特殊路況駕駛技巧

a. 夜間行車：說明夜間行車的注意事項，如燈光使用和觀察夜間視線的困難。

b. 高速公路駕駛：介紹高速公路駕駛的安全技巧，如保持穩(wěn)定速度和保持車距。

c. 雨雪天氣駕駛：強調(diào)在雨雪天氣中的行車技巧，如提前制動和保持穩(wěn)定轉(zhuǎn)向。

三、教學方法

1. 理論講解：采取教師講解和學員互動的方式，以圖表、圖片等可視化工具輔助講解。

2. 示例演示：教師進行實際示范操作，并解釋正確的步驟和技巧。

3. 模擬練習：學員通過模擬駕駛練習器進行實際操作練習，教師提供實時指導和糾正錯誤。

四、教學目標

通過《我會開車小班教案》的學習，學員應(yīng)能夠：

1. 掌握開車前的準備工作，包括身體狀況檢查和車輛檢查。

2. 熟悉基本駕駛技巧，包括踩離合器、換擋操作和正確的轉(zhuǎn)向操作。

3. 培養(yǎng)正確的安全駕駛習慣，如保持適當車距、合理控制車速和遵守交通標志和規(guī)則。

4. 掌握特殊路況駕駛技巧，如夜間行車、高速公路駕駛和雨雪天氣駕駛。

五、教學評估

教師將通過以下方式對學員進行教學評估：

1. 筆試/問答：進行開車理論知識考核，考察學員對開車相關(guān)知識的理解和掌握程度。

2. 模擬駕駛練習：觀察學員在模擬駕駛練習中的操作技巧和安全意識，以評估其駕駛能力。

3. 實際道路駕駛考核：安排學員進行實際道路駕駛考核，考察其實際駕駛能力和安全意識。

六、總結(jié)

通過《我會開車小班教案》，我們希望能夠幫助學員們掌握開車的基本知識和技巧，并培養(yǎng)正確的駕駛習慣，以提高他們的安全駕駛能力。希望學員們能夠在將來的駕駛生活中做到守法駕駛、文明駕駛，為交通安全貢獻自己的力量。同時，我們也希望學員們能夠不斷學習和提高，成為責任感強、技術(shù)精湛的駕駛員。

注：以上僅為主題范文，具體內(nèi)容可根據(jù)實際情況進行調(diào)整和擴充。

我會開車小班教案(篇3)

我會開車小班教案

第一部分：教育目標

1. 幫助學員掌握基本的開車技能，包括啟動與停車、直線行駛、轉(zhuǎn)彎、超車等。

2. 培養(yǎng)學員的交通安全意識和遵守交通規(guī)則的能力。

3. 提高學員的注意力和反應(yīng)能力，培養(yǎng)他們的判斷和決策能力。

4. 培養(yǎng)學員的自信心和溝通能力，使其具備與他人合作開車的能力。

第二部分：教學內(nèi)容

模塊一：基本知識和準備工作

1. 基本知識：學員應(yīng)了解交通規(guī)則和標志，掌握車輛結(jié)構(gòu)、儀表板、座椅調(diào)節(jié)等基本知識。

2. 準備工作：學員應(yīng)了解車輛保養(yǎng)和檢查，學會使用安全帶和調(diào)整座椅，了解行車前的準備工作、起步前的檢查和調(diào)整等。

模塊二：啟動與停車

1. 啟動前準備：學員應(yīng)了解車輛啟動前的準備工作，包括踩離合器、掛擋、松手剎等。

2. 啟動與停車技巧：學員應(yīng)掌握啟動時的離合器和剎車的操作技巧，學會準確停車。

模塊三：直線行駛

1. 直線行駛技巧：學員應(yīng)掌握直線行駛時的方向盤操作和油門踏板的使用，學會保持穩(wěn)定速度。

模塊四：轉(zhuǎn)彎

1. 轉(zhuǎn)彎技巧：學員應(yīng)掌握轉(zhuǎn)彎前的減速和變道技巧，學會正確使用轉(zhuǎn)向燈和觀察后視鏡。

模塊五：超車

1. 超車技巧：學員應(yīng)了解超車時的交通規(guī)則和注意事項，學會選擇合適時機和使用遠近光燈。

第三部分：教學方法與評價方式

教學方法：

1. 理論講解：通過課堂講解、視頻演示等方式講解開車基本知識和技巧。

2. 模擬訓練：利用模擬器或停車場進行模擬訓練，幫助學員掌握啟動、停車、直線行駛、轉(zhuǎn)彎等基本操作。

3. 實際駕駛：在安全的道路上進行實際駕駛訓練，結(jié)合教練的指導，幫助學員運用所學知識和技能。

評價方式：

1. 筆試：進行開車知識的考核，包括交通規(guī)則、標志、車輛結(jié)構(gòu)等。

2. 上機測試：通過模擬器進行操作測試，評估學員的啟動、停車、直線行駛、轉(zhuǎn)彎等技能水平。

3. 實際駕駛考試：在道路上進行實際駕駛考試，評估學員的綜合駕駛能力和遵守交通規(guī)則的能力。

4. 學員反饋：定期進行學員反饋調(diào)查，了解他們的學習進展和對課程的滿意程度。

第四部分：教學計劃

1. 第一周：基本知識和準備工作的講解，進行模擬訓練和上機測試。

2. 第二周：啟動與停車技巧的講解，進行模擬訓練和上機測試。

3. 第三周：直線行駛技巧的講解，進行模擬訓練和上機測試。

4. 第四周：轉(zhuǎn)彎技巧的講解，進行模擬訓練和上機測試。

5. 第五周：超車技巧的講解，進行模擬訓練和上機測試。

6. 第六周：實際駕駛訓練和考試。

以上是一個針對小班學員的開車教案，通過系統(tǒng)的理論講解、模擬訓練和實際駕駛訓練，幫助學員掌握開車的基本技能和遵守交通規(guī)則的能力。這樣的教學方法將使學員在實際駕駛中更加自信和安全地操作車輛，為他們今后的駕駛生活打下堅實的基礎(chǔ)。

我會開車小班教案(篇4)

我會開車小班教案

一、教學目標

1. 學員能夠掌握正確的駕駛姿勢和操作技巧；

2. 學員能夠熟練掌握車輛的起步、加速、減速和停車等基本操作；

3. 學員能夠熟悉并正確使用車燈、轉(zhuǎn)向燈和剎車等車輛設(shè)備；

4. 學員能夠理解并遵守交通規(guī)則，安全駕駛；

5. 學員能夠靈活應(yīng)對道路上的各種情況和危險，做出正確的判斷和決策。

二、教學內(nèi)容

1. 駕駛姿勢和操作技巧

- 坐姿：身體放松，背部貼緊座椅，頭部稍微向前，眼睛注視遠處；

- 握方向盤：兩手十點和兩點鐘的位置，用腕部控制方向盤；

- 加速踏板控制：腳尖自然靠著踏板，腳尖動作輕，用腳趾控制；

- 剎車踏板控制：腳后跟自然置于踏板上，用渾身力量控制。

2. 車輛基本操作

- 車輛起步：握方向盤，踩離合器，緩慢抬離合器，適時輕踩油門；

- 加速和減速：控制油門和剎車踏板力度，平穩(wěn)加速和減速，避免急轉(zhuǎn)急停；

- 車輛停車：先剎車后踩離合器，正常停車時不需要拉手剎。

3. 車輛設(shè)備使用

- 車燈使用：根據(jù)不同情況使用近光燈、遠光燈和示寬燈；

- 轉(zhuǎn)向燈使用：提前開啟，判斷車輛行駛方向并告知其他道路用戶；

- 剎車使用：掌握踩剎車的力度，避免急剎車造成危險。

4. 交通規(guī)則和安全駕駛

- 牌示標線：掌握不同標識和標線的含義，按規(guī)則行駛；

- 交通信號：遵守紅綠燈，按時停車和起步；

- 盲區(qū)注意：注意觀察車輛盲區(qū)，避免盲區(qū)造成的交通事故；

- 安全距離：保持與前車安全距離，避免尾隨行駛。

5. 駕駛技巧和應(yīng)對危險

- 車道變更：提前開啟轉(zhuǎn)向燈，觀察盲區(qū)，判斷空位后變更車道；

- 緊急情況下的處理：急剎車時踩緊剎車踏板，腳尖向下用力；

- 雨雪天行車：降低車速，保持安全跟車距離，避免急轉(zhuǎn)彎和急剎車。

三、教學方法

1. 演示法：通過教練展示正確的駕駛姿勢和操作技巧，學員跟隨模仿；

2. 對話法：教練與學員進行交流，解答學員疑問，強調(diào)重點和注意事項；

3. 舉例法：教練通過舉例，講解交通規(guī)則和安全駕駛的重要性；

4. 實操法：將學員分成小組，進行實際操作和練習，教練進行指導和糾正。

四、教學評估

1. 學員參加理論考試，測試其對交通規(guī)則和安全駕駛的掌握程度；

2. 對學員進行實際駕駛考試，測試其駕駛技能和應(yīng)對危險的能力；

3. 教練進行平時觀察，記錄學員的駕駛表現(xiàn)和進步情況，及時給予指導。

五、教學時間安排

課程總計10天，每天2小時（共20小時）

六、教學資源準備

1. 教學用車：配備一輛教學車輛，保持良好的車況；

2. 教學工具：準備教學PPT和教學實例，便于學員理解和記憶；

3. 交通模擬器：提供交通場景模擬器，增加學員實操練習機會。

七、教學心得體會

在小班教學中，學員之間相互觀摩學習，互相交流，能夠更好地促進學習效果。注重理論教學和實際操作相結(jié)合，使學員掌握駕駛技能不僅停留在紙上談兵，更能夠在實際駕駛中運用自如。通過評估和反饋，能夠及時發(fā)現(xiàn)學員的問題和不足，并給予針對性的指導和訓練，提高學員駕駛水平和安全意識。同時，教練需要耐心和細心輔導學員，積極引導學員養(yǎng)成良好的駕駛習慣，為他們成為一名合格的駕駛員打下堅實的基礎(chǔ)。

我會開車小班教案(篇5)

主題：高效的“我會開車”小班教案

在中國，擁有駕照是很多人的夢想。但是針對駕考學員，許多人都只是徒有“皮毛”而已，在實戰(zhàn)中卻無法得心應(yīng)手。尤其在面對交通繁忙的城市，駕駛技巧顯得尤為重要。為此，筆者整合了一套高效的“我會開車”小班教案，旨在幫助大家更快更好地掌握駕駛技巧，實現(xiàn)開車夢想。

1. 班級設(shè)置

為了能夠確保教學效果，筆者提倡將小班教學中的班級規(guī)?？刂圃?-6名以內(nèi)。這樣可以更好地保證每個學員的上課質(zhì)量和資源分配。此外，班級的時間和地點也需要考慮到周邊交通狀況和學員的個人需求。

2. 教學內(nèi)容

2.1 理論知識的講解

在駕考之前，除了道路交通安全法規(guī)的學習和掌握，還需要對車輛構(gòu)造、油耗、維修等方面了解一定的知識。在“我會開車”小班教學中，需要從這些基本知識講起，讓學員樹立正確的駕駛理念。

2.2 基礎(chǔ)駕駛技能的練習

這里主要包括車輛啟動、制動和方向盤操作等內(nèi)容。讓學員在開車前就能熟悉車輛操作，更好地適應(yīng)實戰(zhàn)考驗。

2.3 特殊情況處理技巧

如急剎車、遇到突發(fā)情況等，需要學員在實操中自主練習和掌握。這不僅能增加學員的駕駛自信，也能提升其面對危險狀況的應(yīng)對能力。

3. 教學方法

3.1 縱向結(jié)構(gòu)式教學

即由簡入繁，由淺入深，從基礎(chǔ)知識入手逐步延伸到復(fù)雜的實戰(zhàn)應(yīng)用。每個學員的學習速度和難度都有所不同，筆者建議針對個體開展差異化教學，給予個性化的學習安排和指導。

3.2 橫向互動式教學

開車是一項高度互動的技能，學員之間的交流和溝通能夠更好地增加彼此的學習經(jīng)驗和技術(shù)熟練度。因此，每堂課筆者都安排了一些必要的小組合作項目和互動練習。

4. 教學評估

4.1 良好的學習氛圍

班級的氛圍是學習的一大關(guān)鍵，學員需要感受到教學團隊的專業(yè)性和教育環(huán)境的舒適性。筆者鼓勵每個班級都建立良好的和諧互動氛圍，讓學員在愉悅輕松的環(huán)境中更好地進行學習。

4.2 績效評估

最后，需要進行相應(yīng)的學習評估，以協(xié)助學員在學習中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足，并及時調(diào)整和改善。筆者建議開設(shè)大小測驗和在線答題等方式，評判學員的表現(xiàn)并及時反饋。同時也可以通過課堂上的互動對話或?qū)嵅俦憩F(xiàn)的細致分析來進行評估。

結(jié)語：

總的來說，“我會開車”小班教案是一種富有成效的教學模式。可以有效地提高學員的駕駛技能和安全意識，為他們在道路上安全駕駛奠定堅實的基礎(chǔ)。當然，想要真正做到掌握駕駛技能還需要長期的個人練習和積累。希望這份教案能為廣大學員和教練員們提供一定的幫助和借鑒。

我會開車小班教案(篇6)

開車是現(xiàn)代人必備的技能之一，掌握了這項技能，不僅能擁有更多的出行自由，也能提升自身的安全保障。因此，學習開車的需求越來越大，而小班教學因個性化教學、精細化管理，越來越受到人們的青睞。

一、教學目標：

1、理論知識：掌握道路交通規(guī)則，理解交通信號，了解車輛結(jié)構(gòu)和保養(yǎng)方法，學會燈光使用方法和危險警示標志，了解行車環(huán)境，建立正確的駕駛態(tài)度；

2、技術(shù)操作：掌握車輛起步、換擋、轉(zhuǎn)彎、停車、泊車、通過不同類型路段等駕駛技能，熟練掌握剎車、加速、方向盤操作等技巧，避免磨損和危險駕駛行為，提高安全防范意識；

3、安全意識：理解駕駛?cè)藛T要盡到的安全主體責任和道德義務(wù)，認識到交通事故對生命、財產(chǎn)和社會的影響，充分認識到安全駕駛的嚴重性和必要性，并能夠遵守交通規(guī)則，做到安全駕駛。

二、師資與設(shè)備：

指導教練應(yīng)具備行業(yè)資質(zhì)證書和豐富的授課經(jīng)驗，熟悉運營管理，能夠開展個性化教學，做到因人而異，以學生為中心，注重情感教育。同時，學校也應(yīng)該配備完善的訓練設(shè)備，包括標準化駕校車、仿真器、交通訊號器等，為學習學員上好每一課課程提供有力保障。

三、教學大綱：

1、部分模塊：學車前注意事項、車庫倒車、坡道啟動、低速直行、加速換擋、靠邊停車、側(cè)方停車、曲線行駛、超車、泊車、駕駛技巧、安全駕駛意識等；

2、授課方式：理論教學、實際操作、仿真器學習、模擬考試、交通流量參觀考察、道路環(huán)境綜合實戰(zhàn)、學車訴求和問題解答等，力求將理論知識和實際操作結(jié)合，形成交叉式、漸進式知識框架；

3、考試指標：采取多種形式，如科目一、二、三理論考試、科目四行車考試、實際考核等，要求達到教學目標，保障學員安全出行。

四、教學創(chuàng)新：

小班教學應(yīng)該注重“人性化”，挖掘?qū)W員個性化特點，盡可能避免一刀切的“千篇一律”教育。此外，還可以針對學員的重點難點提供個性化服務(wù)，通過針對性的教學幫助學員獲得最好的學習效果。

此外，可以采用互動性教育，在教學中加入表演、演講、游戲等多種形式，開拓學員的思維寬度和色彩，讓學員更好地理解和運用道路交通規(guī)則，增強交通安全意識。

總之，開車小班教案是一項系統(tǒng)的工程，需要有大量的投入和關(guān)注。只有通過不斷的教學探索和創(chuàng)新，才能有機會取得更好的傳承效果，讓學員在未來的出行中更加安全、舒適。

我會開車小班教案(篇7)

我會開車小班教案

一、教學目標：

1. 理解交通規(guī)則的重要性和開車技巧的必要性；

2. 掌握開車前的準備知識及安全常識；

3. 學會啟動、停車、換擋、轉(zhuǎn)向等基本操作；

4. 能夠正確使用各種車輛設(shè)備和儀表板；

5. 養(yǎng)成良好的安全駕駛習慣。

二、教學內(nèi)容：

1. 交通規(guī)則的基本概念和重要性；

2. 開車前的準備工作和必備知識；

3. 車輛的基本構(gòu)造和安全設(shè)備；

4. 車輛的啟動、停車、換擋、轉(zhuǎn)向等基本操作；

5. 車輛儀表板的識別和使用方法；

6. 安全駕駛的要點和常見問題。

三、教學方法：

1. 講授法：通過講解交通規(guī)則和開車技巧，讓學員理解和掌握相關(guān)知識；

2. 模擬法：在安全的駕駛模擬器上進行實操訓練，讓學員熟悉車輛操作；

3. 實踐法：帶領(lǐng)學員上路實際駕駛，教練員同時進行指導和糾正。

四、教學步驟：

1. 交通規(guī)則的講解：

a. 以交通安全為主題，講解交通規(guī)則的重要性和遵守交通規(guī)則的意義；

b. 介紹常見的交通標志、信號和標線，讓學員能夠正確理解和遵守；

c. 分析常見的交通事故原因和應(yīng)對方法，提醒學員注意事故預(yù)防。

2. 開車前的準備工作：

a. 講解檢查車輛各項設(shè)備和功能的方法，確保車輛處于良好狀態(tài)；

b. 強調(diào)檢查燃油、機油、剎車油等液位，以及輪胎氣壓等重要因素；

c. 提醒學員檢查行車證、駕駛證等證件是否齊全。

3. 車輛的基本構(gòu)造和安全設(shè)備：

a. 介紹車輛的基本構(gòu)造，包括發(fā)動機、底盤、懸掛、剎車等；

b. 演示車輛的安全設(shè)備如安全氣囊、安全帶、防盜裝置等的正確使用方法；

c. 強調(diào)車輛的維護保養(yǎng)，避免因疏忽造成事故或故障。

4. 車輛基本操作的訓練：

a. 在模擬駕駛器上進行啟動、停車、換擋、轉(zhuǎn)向等基本操作的模擬訓練；

b. 重點講解正確的換擋順序和操作要領(lǐng)，避免頻繁失誤；

c. 強調(diào)駕駛技巧如起步、加速、制動、轉(zhuǎn)彎、變道等，讓學員能夠熟練掌握。

5. 車輛儀表板的識別和使用方法：

a. 簡要介紹車輛儀表板上常見的指示燈、顯示器和按鈕等；

b. 講解儀表板的識別方法和常用功能的使用技巧；

c. 提醒學員時刻保持對儀表板的觀察，及時發(fā)現(xiàn)異常情況。

6. 安全駕駛的要點和常見問題：

a. 提醒學員合理分配注意力，集中精力于駕駛本身，避免分心；

b. 強調(diào)遵守時速限制，不超速行駛，以及維持安全車距的重要性；

c. 分析常見的駕駛問題如急剎車、急轉(zhuǎn)向、疲勞駕駛等，并給出應(yīng)對建議。

五、教學評價：

1. 考試：進行理論知識考試，檢查學員對交通規(guī)則和開車技巧的掌握程度；

2. 模擬駕駛：通過模擬駕駛考核，檢查學員的車輛操作和應(yīng)急處理能力；

3. 路試：帶領(lǐng)學員進行實際駕駛考試，檢查學員的綜合駕駛能力和安全意識。

六、總結(jié)和展望：

通過開設(shè)這門“我會開車”小班課程，學員能夠理解交通規(guī)則的重要性，掌握開車技巧的必要性，并且能夠正確駕駛車輛并遵守交通法規(guī)。這將有助于提升駕駛員的安全駕駛意識和技能，減少交通事故的發(fā)生，并為創(chuàng)建和諧社會作出貢獻。未來，我們還將進一步完善教學內(nèi)容和教學方法，提高教學質(zhì)量，為更多學員提供安全駕駛的培訓服務(wù)。

我會開車小班教案(篇8)

主題：我會開車小班教案

一、教學目標

本教案旨在通過小班授課的方式，讓初學者掌握駕車基本技能，建立安全駕駛的意識和觀念，提高駕車安全性和自信心。

二、教學內(nèi)容

1. 交通規(guī)則與道路標志：幫助學員熟悉和掌握各種交通規(guī)則和標志。

2. 駕車基本操作：幫助學員熟悉和掌握駕車基本操作技能，包括起步、變道、制動等操作。

3. 駕駛技巧：幫助學員了解如何根據(jù)路況變化、安全駕駛、避免違規(guī)駕駛等方面的駕駛技巧。

4. 駕駛心理：幫助學員了解如何正確調(diào)整駕駛心態(tài)，減輕壓力和疲勞，保證安全駕駛。

三、教學方法

1. 組織模擬訓練：在場地內(nèi)搭建駕駛模擬環(huán)境，并引導學員進行模擬駕駛操作，以培養(yǎng)學員的駕駛基本技能。

2. 采用示范教學：通過對駕駛操作的演示，幫助學員掌握正確的操作方法。

3. 采用互動教學：以小班授課為教學形式，鼓勵學員進行相互交流和分享，以促進學員之間的互動與學習。

四、教學步驟

第一步：預(yù)習階段

在每節(jié)課前，提供教材和教學資料，引導學員自學相關(guān)知識。

第二步：理論講解

引導學員掌握交通規(guī)則、道路標記以及駕駛技巧等基礎(chǔ)理論知識。

第三步：模擬練習

在場地內(nèi)進行模擬駕駛操作訓練，以增強學員的實際操作能力和自信心。

第四步：風險認知教育

借助真實案例逐步加深學員對交通安全的認知與理解，提高他們的安全意識，避免由于不當駕駛帶來的安全問題。

第五步：課后復(fù)習

通過組織課后學習和討論，促進學員對學習內(nèi)容的進一步理解和鞏固。

五、教學考核

通過模擬駕駛考試和理論知識考試的組合方式，進行學員掌握的情況評估，以確保學員具備安全駕駛的能力和素質(zhì)。

六、總結(jié)

通過本教案的實施，初學者可以短時間內(nèi)掌握基本駕駛技能和安全駕駛觀念，提升自己的駕駛水平和安全性。同時，通過小班授課和打造互動學習群體，可以讓學員充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高他們的學習效果和駕駛能力。

我會開車小班教案(篇9)

我會開車小班教案

【引言】

開車是一項重要的生活技能，在現(xiàn)代社會中具有廣泛的應(yīng)用價值。通過學習開車，人們可以方便地出行、提高工作效率，增加就業(yè)競爭力等。為了滿足廣大學員對于學習開車的需求，我設(shè)計了一套開車小班教案，旨在為學員提供全面、系統(tǒng)、高效的開車培訓，幫助他們順利掌握開車技巧，成為合格的駕駛員。

【一、教學目標】

1. 了解和掌握交通法規(guī)、道路標志及標線等相關(guān)知識；

2. 理解和掌握車輛的結(jié)構(gòu)、功能和維護方法；

3. 掌握車輛的正常啟動、停車、轉(zhuǎn)彎、變道等操作技巧；

4. 學會應(yīng)對突發(fā)情況，如剎車失靈、輪胎爆胎等緊急情況的處理方法；

5. 熟悉常見的交通事故處理流程和求救方式。

【二、教學內(nèi)容】

1. 交通法規(guī)和道路標志標線

（1）概述交通法規(guī)的重要性；

（2）介紹常見的道路標志和標線；

（3）通過案例分析、討論和習題練習，幫助學員對交通法規(guī)有更深入的理解。

2. 車輛結(jié)構(gòu)和維護

（1）介紹汽車的基本構(gòu)造和功能；

（2）介紹常見的車輛故障和維修方法；

（3）現(xiàn)場演示和學員模擬操作，讓學員了解車輛的基本維護方法。

3. 車輛操作技巧

（1）啟動、停車、變速等基本操作；

（2）車輛控制和操縱技巧；

（3）輪胎換位、追尾避讓等高級操作；

（4）通過模擬練習和實地駕駛，加強學員的實際操作能力。

4. 緊急情況處理

（1）剎車失靈、車輛沖出道路等緊急情況的應(yīng)急處理；

（2）防止輪胎爆胎和定位故障等常見問題的應(yīng)對方法；

（3）模擬訓練和案例分析，培養(yǎng)學員的應(yīng)急反應(yīng)能力。

5. 交通事故處理和求救方式

（1）了解交通事故處理的流程和要點；

（2）介紹緊急求救電話和應(yīng)急救援措施；

（3）通過案例學習和角色扮演，幫助學員熟悉求救方式和處理流程。

【三、教學方法】

1. 講授法：通過講解、演示、解析等方式，向?qū)W員傳遞理論知識。

2. 案例分析法：通過解析真實交通事故案例，引導學員深入思考，并學習事故預(yù)防和處理方法。

3. 模擬操作法：借助駕駛模擬器和真實車輛，模擬各類交通場景，讓學員實際操作，提升駕駛技能。

4. 角色扮演法：通過角色扮演，讓學員體驗交通事故處理和求救過程，增強應(yīng)對緊急情況的能力。

【四、教學資源】

1. 交通法規(guī)和道路標志標線的教材、練習冊等；

2. 車輛結(jié)構(gòu)和維護的介紹材料和教具；

3. 模擬駕駛器和安全駕駛場地；

4. 真實車輛和駕駛教練的指導。

【五、教學評估】

1. 課堂小測驗：通過選擇題、判斷題等形式，檢驗學員對知識點的掌握程度；

2. 模擬考試：安排模擬開車考試，考核學員的實際操作能力；

3. 實地考核：帶領(lǐng)學員進行實際道路駕駛，評估學員的綜合駕駛能力。

【六、教學保障措施】

1. 確保教學質(zhì)量，提高學員的通過率，妥善保管教學教材和練習冊，及時更新教學內(nèi)容；

2. 安全第一，加強安全培訓和管理，確保學員在訓練過程中的人身安全；

3. 配備專業(yè)的駕駛教練，定期組織培訓，提高教練的教學能力和服務(wù)質(zhì)量。

【結(jié)語】

通過本教案的實施，學員將能夠全面地掌握開車技巧，熟悉交通法規(guī)，了解車輛結(jié)構(gòu)和維護，提高應(yīng)對緊急情況和處理交通事故的能力。同時，通過課堂教學和實際駕駛操作相結(jié)合的教學方法，學員將在安全、高效的教學環(huán)境中提升自己的開車技能，成為合格的駕駛員。

[精品范文]開火車教案中班五篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[精品范文]開火車教案中班五篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。

開火車教案中班(篇一)

大班語言：我的火車就要開

設(shè)計思路：

暑假里，許多孩子都去了全國各地旅游，有的去了西藏有的去了香港迪斯尼。對于這些“非同一般”的經(jīng)歷，孩子們都非常樂意與他人分享。結(jié)合目前《我是中國人》的主題，為了讓孩子們了解我國的幅員遼闊，我們設(shè)計開展了這次語言活動《我的火車就要開》。

活動主要以乘火車去旅行為情景開展。活動中由游戲的形式引出各個地名使形式更加豐富，調(diào)動幼兒的熱情和積極性，并由此感受中國地域的遼闊，引發(fā)自豪感。同時，利用孩子們的個體經(jīng)驗，及時轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗的機會。

活動目標：

1、了解我國各地的地名及特點，知道我國是一個地域廣闊的國家。

2、在于同伴的模擬游戲中，感受到祖國各地旅游的快樂。

重點：以對話的形式開展游戲，在游戲中了解我國各地的地名及特點，感受我國的幅員遼闊。

難點：以對話的形式開展游戲，不能重復(fù)說過的地名。

活動準備：圖片、ppT、師生共同搜集我國各地風土人情的照片、畫片、幼兒對中國地名的前期經(jīng)驗。

活動過程：

一、回憶欣賞交流

1、提問：你們?nèi)ツ睦锫糜芜^？什么是你最難忘的？

2、欣賞共同搜集的照片、畫片，說說這些地方的風土人情等。

3、討論：還有哪些我們很了解的地方？

二、模擬旅行——我的火車就要開

1、教師介紹玩法和規(guī)則：

玩法：

一位幼兒當司機，眾多幼兒當旅行者，并做以下對話：

司機：我的火車就要開。

眾：開到哪里去？

司機：開到北京去。

眾：北京北京有什么？

司機：北京有……（幼兒自由創(chuàng)編）

眾：下一站請誰當司機？

司機：我請某某某當司機。

眾：好！好！好！

由某某某當司機重復(fù)以上對話。

規(guī)則：

如果一位“司機”開火車時，重復(fù)已說過的站點即表示到站，由另一“司機”當火車頭，小朋友跟隨火車頭司機繞場地一周，游戲重新開始。

每一位“司機”不能重復(fù)已經(jīng)去過的車站。

2、幼兒分組游戲

要求：讓幼兒將自己去過的地方用簡單的符號或者文字等形式記錄下來，做成旅游路線圖。

3、交流:

提問：你們?nèi)ミ^哪些地方？看到了些什么？

還有哪里也想去看看呢？

小結(jié)：我們小朋友到了這么多好玩的地方，看來我們的國家真是大呀！

三、第二次模擬旅行

1、用以上的游戲方法到新的地方去旅行。

出示一些有特色的旅游景點照片，讓孩子去沒有去過的地方看一看。（迪斯尼樂園等）

2、交流：哪些地方是你沒去過但很想了解的呢？關(guān)于這些地方你想了解什么呢？

小結(jié)：小朋友們剛才和老師一起到了中國的這么多的地方去旅游了，但是還有好多地方是我們沒有去到的，看來我們國家真是很大很大，作為一個中國人我們感到很驕傲很自豪。

開火車教案中班(篇二)

活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，樂于探索火車司機邀請朋友的游戲規(guī)則。

2、愿意積極參與“開火車”的游戲，感受與同伴合作的樂趣。

活動準備：

1、前期經(jīng)驗：學唱過歌曲，對火車有一定的了解。

2、音樂

活動過程：

一、回憶歌曲——進一步熟悉歌曲

1、師：你們想做一個開火車的小司機嗎？在開火車之前，我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。

2、師：小火車司機在開火車的時候心情是怎么樣？那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？（用開心、歡快的聲音演唱）

3、師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。（再次演唱歌曲）

4、小結(jié)過渡：你們都是快樂的火車小司機！

二、開火車——創(chuàng)編動作

1、師：你們都是小司機，那你是怎樣開火車的呢？

2、幼兒聽音樂開火車。（找出有節(jié)奏開車的小朋友）

3、再次開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

4、小結(jié)：我們的火車開得又快又穩(wěn)，小司機的本領(lǐng)真大！

三、音樂游戲——體驗合作游戲的樂趣

1、觀看錄像，探索游戲規(guī)則。

2、請個別幼兒做火車小司機邀請小朋友乘車。

3、搭成長長的小火車，開往上海動物園。

4、小結(jié)：我們的小火車還可以開到很多的地方，以后我們再來做火車小司機，帶朋友去更漂亮、好玩的地方。

開火車教案中班(篇三)

活動目標：

1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏（二分、四分節(jié)奏以及附點節(jié)奏。）

2、喜歡與同伴一起玩音樂游戲。

活動準備：

歌曲錄音《汽車、火車一起開》。

活動重點：

感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏。

活動過程：

1、討論“汽車和火車誰開得快”：

“你乘過汽車和火車嗎？誰開得慢？誰開得快？”

根據(jù)問題的回答，集體分別模仿汽車和火車行駛的動作。

2、模擬聲音：

模擬汽車的聲音：x x i

模擬火車的聲音：i

3、學著用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏：

教師示范用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏，如：汽車——拍手（x x i）；火車——拍腿（i）。

幼兒嘗試用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏。

請個別幼兒演示，其他幼兒模仿學習。

4、學唱歌曲：

欣賞教師演唱歌曲。

幼兒學習演唱歌曲。

幼兒聽音樂進行身體動作游戲。

5、游戲：開汽車

（1）幼兒選擇自己喜歡的車，扮演小司機，在操場上自由邊開車邊模仿開動時發(fā)出的聲音。

（2）鉆山洞

（3）游戲結(jié)束后，引導幼兒自己說說開車時發(fā)生的趣事。

開火車教案中班(篇四)

活動目標：

1.提高聽說快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說話。

2.與他人協(xié)調(diào)動作，隨兒歌輪流交換角色。

3.通過玩游戲，豐富地名知識。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。

活動過程：

1.通過提問引出活動的主題。

教師：你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導幼兒運用已有的生活經(jīng)驗說出各省市的名稱。

教師：今天我們要玩一個游戲，名字叫“開火車”。

2.講解游戲規(guī)則

教師在講解游戲規(guī)則重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開?！焙汀啊痢灵_?！比绻鸩簧蟻?，或思考時間較長，就停止游戲一次。

3.帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。

教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開。”幼兒問：“往哪兒開?”教師答：“往北京開?！庇變簡枺骸罢l來開?”教師答：“大家開?！苯又捎變喊玳_火車的人，與教師進行對答。

教師扮開火車的人，再請個別幼兒與教師進行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。

4.請幼兒圍坐成半圓形，進行“開火車”游戲。

先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在游戲過程中，教師應(yīng)鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。

游戲兒歌：

甲：嘿嘿，我的火車就要開。

問：往哪開?

甲：往xx開。

問：誰來開?

甲：xx開。

活動反思：

由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。

開火車教案中班(篇五)

教學目標

1．提高團隊合作精神，增強個體競爭意識。

2．提高跑動能力，增強速度和協(xié)調(diào)性。

教學準備長條積木(人手1塊)。

教學過程游戲玩法：

在場地兩端分別畫好一條起點線和終點線。全班幼兒分成兩組，每組排成縱向隊列。幼兒每人拿一塊長條積木，橫放在自己腳下。游戲開始，各組后排的幼兒開始把自己腳下的積木搬到隊伍最前面，使隊伍向前前進一格，依此類推，形成火車向前開動。兩組比賽向終點橫線前進，先到者為優(yōu)胖。

游戲規(guī)則：

1.每次只能前進一個橫格。

2．先到方獲勝。

效果反饋提醒幼兒在跑動的過程中要注意安全。

[精品]中班開汽車教案與反思(精選6篇)

要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學。作為新手教師，每次上課前都需要精心準備教案，我們應(yīng)該在教案中指導學生自學，逐漸培養(yǎng)學生由學會轉(zhuǎn)變?yōu)闀W。怎樣編寫一份優(yōu)秀的教案呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了中班開汽車教案與反思，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

中班開汽車教案與反思 篇1

活動目標：

1、喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外型和用途，感受車與人們生活的關(guān)系。

2、學習按汽車的不同用途分類。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、課前引導幼兒觀察馬路上的各種汽車。

2、各種汽車模型。

活動流程：

一、談話導入：

小朋友你在馬路上都見過什么樣的汽車?你見過的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車? 用來干什么的?你經(jīng)常做什么車?(引導幼兒說一說)

二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。

三、出示圖片讓幼兒認識

提問：這是什么車?它們長得什么樣子?有什么用途?重點提問弱一點的孩子。

你還見過什么樣的汽車?請幼兒自由說。

四、做游戲“我的車開來了”

1、引導幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場里。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里。

2、請幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什么?

五、請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音，根據(jù)聲音的不同開進不同的停車廠。

六、活動延伸;

請幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中，引導幼兒進一步探索，加深對車的認識。

活動反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行?；顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。

中班開汽車教案與反思 篇2

活動目標：

1、復(fù)習鞏固所學過的汽車標志，交通標志及交通規(guī)則。

2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進一步鞏固對交通安全的認識。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備：

1、在主題活動中已學習過有關(guān)汽車各種知識：汽車的標志、交通標志、交通安全、汽車加油及美容的相關(guān)知識等;2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔帶來幼兒園，關(guān)在戶外活動中練習開過;3、《汽車王國》主題活動展示課件，“汽車王國”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標志若干，挑戰(zhàn)路線標志，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。

活動過程：

1、以開車的游戲進場并引出活動。

2、播放《汽車王國》主題活動展示課件，通過回憶復(fù)習鞏固學習的汽車標志、汽車的相關(guān)設(shè)施、交通標志等知識。

3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》：

A、引導語：小朋友你們太棒了，把老師教的本領(lǐng)全學會了，現(xiàn)在我們要來挑戰(zhàn)《汽車王國》，你們覺得怎么樣?

B、觀察《汽車王國》里有什么你認識的?

C、提問：假如車子在停車場要到加油站(汽車美容中心)應(yīng)該怎么走?

4、實踐活動：請幼兒到畫好的馬路上開車引導語：小朋友們真不錯，在這張《汽車王國》馬路示意圖開車開得非常棒，可是老師覺得在這里開車太簡單了，現(xiàn)在老師要請小朋友們開著你們帶來的車子到真正的汽車王國里挑戰(zhàn)一番，你們愿意嗎?

A、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。

引導語：汽車王國里有一條和我們示意圖上一樣的馬路，它里面也有加油站、停車場和汽車美容中心，這里面需要一些工作人員我們才能進去挑戰(zhàn)，哪些小朋友愿意幫忙?

B、小司機挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。

引導語：雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復(fù)雜多了，那里面有示意圖上沒有標示出來的交通標志，可這些交通標志你們都學習過。你們會不會害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車場-加油站-汽車美容中心-停車場，停車場-汽車美容中心-加油站-停車場)，你們可以自己選擇你要挑選的路線。

5、小結(jié)：

引導語：現(xiàn)在我宣布――中一班小朋友今天挑戰(zhàn)成功!你們今天開不開心?今天我們很多小朋友都做了一回小司機，我們知道在馬路上行走或行車都在注意交通安全，以后也請我們的小朋友坐車或開車外出的時候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通安全哦!另外呀，還有一些小朋友沒有進行《汽車王國》的挑戰(zhàn)，現(xiàn)我們就去當一回小老師去教教他們怎么樣?

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

中班開汽車教案與反思 篇3

活動目標：

1.練習聽信號走、跑交替，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.初步學會倒退走，知道遵守交通規(guī)則。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

活動準備：

小塑料圈人手一個。紅綠板一個；場地上畫上大圓圈。

活動過程：

1.利用圈進行身體活動。

讓幼兒手持小塑料圈，模仿開車的動作，跑進場地圈成大圓圈。

利用圈做準備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。

2.教師與幼兒一起游戲，引導幼兒會聽指令做動作，發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

紅綠燈游戲：幼兒當司機，教師做警察。當警察出示紅綠燈時，司機啟動車子自由分散的開車，當警察出示紅燈時，司機立即停止不動。游戲可進行2次。

靈活的汽車游戲：司機根據(jù)警察的指令做動作。當警察說倒車請注意時，司機就做倒退走的動作；警察說向前開，司機就做向前走的動作。當聽到慢慢開，就邊慢慢走邊做開汽車的動作；當聽到快快開時，就邊跑邊開車。游戲可進行23次。

倒車庫游戲：將幼兒分成六組，報號，并提醒幼兒記住自己的號碼。當教師說一號車進庫，每組的第一個幼兒就在兩隊之間的空間倒退到隊尾，其余類推。游戲可進行2次。

注意事項：教師可根據(jù)幼兒活動的實際情況調(diào)整運動量，安排適宜的游戲次數(shù)，并根據(jù)實際游戲中出現(xiàn)的問題給予具體的指導；進行一次游戲后可有一名能力強的幼兒當警察；活動中要注意幼兒的安全，活動距離要適當，以免擁擠。

3.教師與幼兒一起講評游戲。

4.放松活動《開火車》幼兒排成一路縱隊，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動車輪狀。

活動延伸：

引導幼兒討論：靈活的汽車還可以怎樣玩？引導幼兒活動后創(chuàng)編游戲玩法。

活動反思：

聽說今天要玩司機的游戲，孩子們都很興奮，特別是幾個男孩子，都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很開心，然后我說了一些游戲的規(guī)則，孩子們在聽的時候很認真，我以為他們都懂了，但是在實際游戲的時候，表現(xiàn)出來的并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號的時候，孩子們都只顧開車，沒有看到我的信號燈變化，而且司機開車的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戲的規(guī)則，讓司機要看清楚信號燈，以及考慮到后面乘客的感受，最后結(jié)束游戲的時候比較匆忙，沒有給與到位的點評。

中班開汽車教案與反思 篇4

一、活動名稱：

科學活動《好玩的小汽車》

二、活動目標：

1、感知物體最明顯的特征，如：顏色、大小。

2、發(fā)現(xiàn)物體的相似之處，進行簡單的分類。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

三、活動準備：

顏色分類PPT、小汽車卡片、對應(yīng)顏色的不織布

四、活動過程：

1、引導幼兒了解汽車的外形特征。

教師出示幾張汽車的圖片。請幼兒描述一下圖中汽車的外形。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

2、汽車開進停車場。

師：司機叔叔開車累了，需要休息，他要把汽車開進停車場。他想請小二班的小朋友幫一幫他。

出示顏色不一樣的停車場，小朋友們自己觀察小汽車，看一看他們應(yīng)該都停在哪一個停車場里。

幼兒根據(jù)自己車的主要顏色進行分類，并說出分類的`理由，如："我是綠色的車，我把車停到綠色的停車場中。"

3、引導幼兒進行觀察、分析。

教師引導幼兒對分類中出現(xiàn)的錯誤進行觀察、分析。如果沒有錯誤，教師可以制造錯誤，供幼兒觀察。

在停好車之后，可以滲透1和許多的目標，如：看小汽車一輛一輛的開進去，停車場里就有許多輛車了。

4、分類游戲發(fā)給每個小朋友一個汽車小卡片，請小朋友按照顏色與大小的規(guī)則開到停車場。

組織兩次、一次按照顏色分，一次按照大小分。

5、活動結(jié)束小汽車都已經(jīng)停好了，一會需要給他們加點油，你們也辛苦了，需要喝點水。

五、教學反思：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用蠟筆，并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。

活動開始以情境導入，激發(fā)孩子涂色的欲望，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“你認為哪輛汽車比較漂亮？看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢？”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心，教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開始講解，引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，當然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。

中班開汽車教案與反思 篇5

活動目的：

1、 練習跑、走交替。

2、 鍛煉身體耐久力素質(zhì)。

3、 讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。

4、 培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

重點與難點

能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

5、 幼兒幾個小朋友一個鈴鼓。

活動流程

扮演角色活動身體--交代規(guī)則帶領(lǐng)練習--重點指導自由練習--游戲結(jié)束放松身體。

6、 扮演角色活動身體

師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個游戲的名稱叫做汽車拉力賽。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動一下。

(教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡單的準備運動)

7、 交代規(guī)則帶領(lǐng)練習

(1)教師向幼兒交代游戲規(guī)則

師：公交車要根據(jù)一定的路線前進，要經(jīng)過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度，不然小小公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請4個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。

(2)教師帶領(lǐng)練習

師"現(xiàn)在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我。"

幼兒在教師的帶領(lǐng)下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經(jīng)過紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語言提示幼兒。

8、 重點指9、 導自由練習

(1)吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓

幼兒示范表演，應(yīng)用語言說出自己的想法。

師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的?有走還是用跑?

(2)讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。

10、 游戲結(jié)束放松身體

教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。

師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運動。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。活動目的：

1、 練習跑、走交替。

2、 鍛煉身體耐久力素質(zhì)。

3、 讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。

4、 培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

重點與難點

能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

5、 幼兒幾個小朋友一個鈴鼓。

活動流程

扮演角色活動身體--交代規(guī)則帶領(lǐng)練習--重點指導自由練習--游戲結(jié)束放松身體。

6、 扮演角色活動身體

師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個游戲的名稱叫做汽車拉力賽。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動一下。

(教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡單的準備運動)

7、 交代規(guī)則帶領(lǐng)練習

(1)教師向幼兒交代游戲規(guī)則

師：公交車要根據(jù)一定的路線前進，要經(jīng)過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度，不然小小公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請4個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。

(2)教師帶領(lǐng)練習

師"現(xiàn)在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我。"

幼兒在教師的帶領(lǐng)下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經(jīng)過紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語言提示幼兒。

8、 重點指9、 導自由練習

(1)吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓

幼兒示范表演，應(yīng)用語言說出自己的想法。

師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的?有走還是用跑?

(2)讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。

10、 游戲結(jié)束放松身體

教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。

師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運動。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

中班開汽車教案與反思 篇6

活動目標：

1、學習按從左到右的方向確認物體的排列次序，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

2、能夠正確使用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

3、啟發(fā)幼兒能用語言講述操作過程。

活動準備：小動物的圖片、汽車圖片、自制車票、人手一份火車的圖片。

活動過程：

一、學習5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示"汽車圖片"。

師：今天的天氣真好呀!森林里的小動物們乘著汽車去秋游了。

2、依次幫助小動物找座位。

師：看，誰來了?(小馬)"小馬小馬，請你坐在第一"，小馬夸趙老師有禮貌，我請小馬上車的時候，我還有禮貌的說了一句話，"小馬小馬，請你坐在第一"，小朋友能不能有禮貌的把這句話說一遍?(幼兒說)，小馬聽了好高興啊!它說小朋友真有禮貌。------(通過依次出示小動物的圖片，一方面可以引起幼兒的興趣，另一方面可以在不經(jīng)意間引導幼兒說一句有禮貌的話。在出示第二個動物時，我用了動作來表示該動物的某一特征，這樣可以讓幼兒在枯燥的數(shù)學活動中學的有趣一點。)(意見：應(yīng)該給動物準備車票，這樣就可以根據(jù)它們的車票來給它們安排位置，而且整個活動也可以以車票來作為載體，這樣就更貼近生活。)

3、分別提問"XX小動物坐在第幾個座位?或第幾個座位坐的是誰?"

二、幼兒操作。

1、教師提要求。

A、幼兒根據(jù)動物身上的數(shù)字給小動物安排位子。

B、給小動物安排位子的時候要有禮貌的說一句話"XXXX，請你坐在第幾"。

(幼兒操作時雖然事先提了要求，但是操作時幼兒好象根本就不理解，因此在提了要求的同時，教師還應(yīng)示范，這樣幼兒就跟容易理解。)(意見：幼兒操作的學具應(yīng)制作規(guī)范，如小動物身上的數(shù)字是不規(guī)范的，還應(yīng)在數(shù)字后加個"座"。)

2、教師巡回指導，幼兒操作。

三、活動評價。

請個別幼兒說一說自己怎樣有禮貌的把小動物請上車的，并使用序數(shù)詞表示小動物的排列次序。

四、游戲"開火車"。

1、給幼兒發(fā)車票乘坐火車，先讓幼兒說一說，自己要坐在哪節(jié)車廂里。

2、開著火車離開活動室，結(jié)束活動。

(游戲"開火車"設(shè)計很好，教師在示范的時候也很清楚。)評析：整個活動，幼兒在游戲中學習，老師模仿動物的特征有模有樣，這樣更能調(diào)動幼兒的學習興趣，讓幼兒在枯燥的數(shù)學活動中學的不那么無趣，枯燥，這樣會使該活動有較好的學習效果。

該活動可以以"車票"貫穿在整個活動中，以車票作為載體，新授時可以通過給小動物發(fā)車票，然后根據(jù)它們的車票來給小動物安排位子，這樣就更容易讓幼兒理解;在幼兒操作的時候，也可以給小動物準備車票，這樣就和剛才的新授活動對應(yīng)了;而且還和最后的游戲活動緊緊的相結(jié)合了。

設(shè)計意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學活動。

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數(shù)字1-5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應(yīng)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

火車開啦教案7篇

希望這篇“火車開啦教案”能夠滿足您的需求讓您感到滿意，這將對你的職業(yè)有所幫助。對于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。同時還需要每位老師都重視教案課件，這樣可以避免因準備不足導致的教學事故。

火車開啦教案【篇1】

活動目標：

1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏（二分、四分節(jié)奏以及附點節(jié)奏。）

2、喜歡與同伴一起玩音樂游戲。

活動準備：

歌曲錄音《汽車、火車一起開》。

活動重點：

感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏。

活動過程：

1、討論“汽車和火車誰開得快”：

“你乘過汽車和火車嗎？誰開得慢？誰開得快？”

根據(jù)問題的回答，集體分別模仿汽車和火車行駛的動作。

2、模擬聲音：

模擬汽車的聲音：x x i

模擬火車的聲音：i

3、學著用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏：

教師示范用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏，如：汽車——拍手（x x i）；火車——拍腿（i）。

幼兒嘗試用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏。

請個別幼兒演示，其他幼兒模仿學習。

4、學唱歌曲：

欣賞教師演唱歌曲。

幼兒學習演唱歌曲。

幼兒聽音樂進行身體動作游戲。

5、游戲：開汽車

（1）幼兒選擇自己喜歡的車，扮演小司機，在操場上自由邊開車邊模仿開動時發(fā)出的聲音。

（2）鉆山洞

（3）游戲結(jié)束后，引導幼兒自己說說開車時發(fā)生的趣事。

火車開啦教案【篇2】

2、能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗集體活動的樂趣。

3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

2、開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。

教師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩(wěn)又好。

教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。（必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當休息）

在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

火車開啦教案【篇3】

教學目標：

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試和同伴一起用動作表現(xiàn)開火車的樣子，感受游戲中合作的樂趣。

2、在開火車的游戲中，能夠根據(jù)游戲的玩法改變隊形，進一步增強游戲中的規(guī)則意識。

教學準備：

（認知準備）初步會唱歌曲、幼兒已有小碎步、小跑步的經(jīng)驗

(材料準備)課件《火車開啦》、人手一只花環(huán)（男：黃，女：粉）

重點：

和同伴一起用動作表現(xiàn)開火車

難點：

根據(jù)玩法改變隊形教學過程：

一、復(fù)習：春雨沙沙

·強調(diào)“春”和“種”的兩個高音，在唱“沙沙沙”和“在說話”。

二、火車開來了

1、說說火車

“前幾天我們已經(jīng)欣賞過一些火車的圖片，今天王老師帶來了一段有趣的動畫，請孩子們來欣賞一下，一會兒來說說火車是長什么樣子的呀？用動作來模仿一下，告訴大家火車是怎么開的呢？”

小結(jié)：火車是由一節(jié)一節(jié)長長的車廂連接而成的，它的.腳下有好多圓圓的輪子，能夠讓它在鐵路軌道上快速地行駛。我們可以用手掌劃圈的動作來模仿下火車的輪子在滾動。

2、做做火車

“現(xiàn)在讓我們一起跟著動畫里的小火車一起來做做火車，注意哦，你的兩個輪子要大才能轉(zhuǎn)得快（教師示范），五指張開，從身體的兩側(cè)向前往下劃圈。我們一起來試試看吧?。ń處煼冻?/p>

三、我來開火車（重點）

1、開開小火車

“小火車要越開越快了！找一個好朋友，一個先做火車頭，雙手和剛才一樣，后面的孩子做火車車廂，左手（不帶花環(huán)的）搭住火車頭的肩膀，右手（帶花環(huán)的）模仿車輪滾動在身體旁邊五指張開，向前劃大圓，然后一起小跑步向前開，當聽到間奏時兩個人交換位置，再跟著音樂來玩一次?！?/p>

·幼兒倆倆結(jié)伴練習開火車的動作

·教師觀察幼兒，尋找個別幼兒示范，強調(diào)小跑步的節(jié)奏。

2、班級大火車

“想不想再來開開火車？剛剛是只有一節(jié)車廂的小火車，這次我們來開大火車？能不能讓它開得快快的？那我們所有人的動作一定都要整齊，輪子一定要滾動得厲害一點（教師邊說邊示范：五指張開，向前劃大圓；小跑步）請你們都來做做火車車廂，王老師來做火車頭，讓我們的輪子整齊地滾動起來吧！”

·教師先自己歌唱，第二次游戲播放歌曲。

四、游戲：開火車

1、說說玩法（難點）

“開得累了吧，請寶貝們快回到座位上，快來看看下一個游戲怎么玩？看看視頻里有幾列火車在開？”（播放游戲視頻）

“有幾列火車？（一列、兩列）是一列、兩列還是先看到了一列火車再看到了兩列火車？為什么會出現(xiàn)這種情況呢？（因為隊形變化了）那么什么時候一列火車變成了兩列火車了呢？再去音樂里聽一聽找一找?！保ㄔ俅斡^看）

小結(jié)：當歌曲唱到“火車司機開著火車”的時候，一列火車變成了兩列火車，兩列火車的長短是一樣的。（出示ppt配多彩歌曲）

“那么之后就一直是兩列小火車在一起開嗎？（不是）那是哪一列火車在開，它是在歌曲里的哪個地方開的，是怎么開的呢？”（出示ppt配多彩歌曲）

小結(jié)：當唱到“咔嚓咔擦咔嚓咔嚓向前奔跑”時，后一排小火車就像我們器械操鉆小樹林一樣繞過前一列小火車，前一排小火車原地小碎步繼續(xù)滾動輪子。

2、玩玩游戲

“先請一些寶貝上來試試好嗎？我們一起來幫他們在要變隊形的時候唱唱歌好嗎？”（將男女生隔開，五男五女）

播放歌曲伴奏，部分幼兒嘗試游戲，教師提醒。

啟發(fā)幼兒討論游戲中避免車廂斷裂的辦法，全班幼兒進行游戲。

火車開啦教案【篇4】

【教學目標】

１、認識“郊、列”等１４個生字，會寫“書、發(fā)”等６個字。

２、正確流利地朗讀課文。

３、讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

【教學重難點】

重點：認識“郊、列”等１４個生字，會寫“書、發(fā)”等６個字。正確流利地朗讀課文。

難點：簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

【教學具準備】 課件、生字卡片。

【課時安排】 兩課時。

【教學過程】

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導入

（課件播放火車的笛聲和行駛的聲音）小朋友們，聽到了什么聲音？誰能說說火車的樣子？今天我們要學習《火車的故事》，來了解更多有關(guān)火車的知識。（板書課題）

（充分考慮學生的特點，利用課件激發(fā)的好奇心和求知欲，使學生進入情境，有了學習熱情，也就很自然的參與到學習中來。）

二、初讀課文、自主識字

１、借助拼音讀課文，劃出生字。

２、小組內(nèi)借助生字卡片互相讀，交流識字方法。

３、小老師教生字。用自己喜歡的方式教同學們認字。

４、通讀全文，標出自然段，想想課文講了火車的什么故事？

（學生當老師，體現(xiàn)出教師對學生的信任，也調(diào)動了學生的積極性，突出學生的主體地位，強化了學生識字效果。）

三、再讀課文，感知內(nèi)容

１、選擇自己喜歡的部分練習朗讀。

２、小組交流讀。

３、比賽讀。

（朗讀是學生感受內(nèi)容的基礎(chǔ)，只有充分的朗讀才會形成自己的體會，多種形式促進學生朗讀，也促進學生的獨特體驗。）

四、指導寫字：

１、出示“名、發(fā)、成、晚”認讀，給生字找朋友。

２、觀察，說說怎樣寫才好看。

３、教師范寫，學生練習。

（讓學生自己說說寫字時要注意的地方，這為學生寫字打下基礎(chǔ)。）

第二課時

一、交流導入

上節(jié)課我們從課文中知道火車有好幾種，你能選擇一種用自己的話介紹一下嗎？

二、精讀課文、深入體會

１、指名讀第一、二段，課件演示一下火車“飛馳而過”的樣子。指導朗讀。

２、用自己喜歡的方式讀第三自然段。引導學生把自己當成小明介紹一下火車的發(fā)展過程。

３、小組合作讀四五自然段。進行情景對話，引導學生學著小明爸爸的樣子說說火車提速和青藏鐵路。

４、自由讀第六段，說說小明做了一個什么夢？指導感情朗讀。

（創(chuàng)設(shè)朗讀情境，使學生深入體會課文，發(fā)展了學生的思維，“學生當小明”及情景對話，都能調(diào)動學生的積極性，理解更深了，體會更豐富了。）

三、感情讀文，鞏固練習

１、比賽朗讀課文?？凑l讀得最有感情。

２、出示課后“我會讀”多種形式朗讀。

（通過感情朗讀培養(yǎng)學生語感，多種形式讀詞語，豐富了學生的詞語積累。）

四、拓展實踐

當小設(shè)計師，把自己想象中新型的高速火車畫下來？小組內(nèi)交流，選代表上臺交流。

（激發(fā)學生的想象力，使課內(nèi)外溝通起來，提高了學生思維的廣度和深度。）

五、指導寫字

１、出示“動、新”認讀，給生字找朋友。

２、觀察，說說寫時要注意什么。

３、教師范寫，學生練習。

【評析】

１、在閱讀實踐中獲得體驗感受。教師很注重創(chuàng)設(shè)學習情境，引導學生入情入境，在情境中去識字，在情境中充分閱讀，如引導學生將自己當作課文中的小明去感受、體驗，領(lǐng)悟作者的情感。通過形式多樣的朗讀實踐，學生獲得了情感的熏陶，也形成了自己的理解。

２、有效開發(fā)課程資源，開展多彩的實踐活動。語文課程資源是豐富的，教師在教學中很好的進行了開發(fā)。如進行情景對話，學生有了興趣，同時也檢驗學生的理解。再有引導學生當小設(shè)計師，畫一畫，說一說，加強了語文的實踐活動，引導學生在生活中學習語文，運用語文。

３、識字扎實有效。識字是低年級的教學重點，教師運用良好的教學策略，如“當小老師”創(chuàng)設(shè)了有趣的情境，也注重了識字方法的交流，使識字有了實效。

火車開啦教案【篇5】

一、內(nèi)容說明：

《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對于一年級的學生來說具有生活情趣，樂于被他們所接受。同時，歌曲當中x，x，x這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學生進行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓練，可以讓學生進一步感受音樂的歡快情緒。

二、教學理念：

由于學生的年齡特點，再加之音樂是一門非具像藝術(shù)，因此，在教學中必須知創(chuàng)設(shè)和學生生活貼近的，又樂于讓他們接受的教學情境，在情境中引導學生感受x，x，x這三種節(jié)奏，并能自行進行創(chuàng)編節(jié)奏、動作和歌詞來表現(xiàn)火車的各種狀態(tài)。讓學生的學習過程在不知不覺中進行，淡化條塊模式，使整節(jié)課呈現(xiàn)一種情境學習模式。

師：昨天晚上我聽到一種聲音，我想讓你們也聽一聽，聰明的小耳朵們，你們能否聽出來呢？

師：回答得真好！哪些小朋友坐過火車或者看見過火車呢？請舉手。

師：這么多的小朋友啊。那么今天這節(jié)音樂課你們想不想再坐一回火車去祖國各地游覽呢？

師：售票員阿姨笑咪咪地給了我們這樣幾張車票（出示節(jié)奏卡片），你能讀懂這幾張車票嗎？（請學生念念拍拍）

師：看清了車票，這下我們該上車了。請小朋友們坐好了，出門在外，一定要遵守我們團隊的紀律，如果誰在火車上亂走亂跑，我們就不能評他為文明乘客了?；疖嚭芸炀鸵_了，這時候，列車廣播站突然傳來這樣的聲音：＂歡迎小朋友乘坐本次列車，我們的目的地是杭州。在列車出發(fā)之前，我們要出幾道題目，只有答對了這些題目，火車才能開走。我們的題目是：火車開動的聲音有哪些，你能把這些聲音編剛才的節(jié)奏車票里去嗎？

師：讓我們一起來想想火車開之前，會發(fā)出什么聲音？

師：這是火車的汽笛發(fā)出的長鳴聲。那么給這個聲音選擇哪張節(jié)奏車票比較合適呢？你為什么這樣選擇，請你說說理由。

生：我選擇＂x|x|＂這張節(jié)奏車票，因為這個聲音很長，所以這樣先擇。

師：剛才我們是依次模仿火車的這三種聲音，那能不能讓它們一起來唱歌呢？

3、指導學生模仿火車離站和進站的情景。

師：你能不能把這三種聲音排列一下，來演一演火車從車站出發(fā)慢慢開遠的情景呢？（強調(diào)聲音強弱有什么變化，速度有什么變化？）

師：你們真是一群水平了不起的小導演和小演員。讓我們一起把火車開到杭州去吧。

三、學習并創(chuàng)編歌詞。

1、師：終于到了杭州了，這時候列車廣播站又說話了：＂親愛的小朋友，下一站我們要到上海去。出發(fā)之前，請你按節(jié)奏說一句和火車有關(guān)的話。＂

2、教師出示節(jié)奏并按節(jié)奏說與火車有關(guān)的話，請學生進行摹仿和創(chuàng)作。

3、將學生創(chuàng)作的句子與歌詞相符的連起來拍拍讀讀，提示學生注意音的強弱。

4、師：說得真好，我們的火車又要開了，這一次要開到天津去，想想這一路上會看到些什么？

5、學生交流會看到花、草、樹木、山洞等。

6、請學生選擇自己喜歡的扮演花、草、樹木、山洞，并招聘一個學生為火車司機，幾個學生為乘客，按節(jié)奏開火車。

1、導入：不知不覺，天津站到了，列車廣播站送了一首歌給我們，聽一聽。（出示大歌片并播放歌曲錄音）

2、再次聆聽，讓學生輕輕跟唱，教師給以動作幫助學生記憶歌詞。

4、引導學生用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。

5、下一站是美麗的首都北京，讓我們一起開動小火車吧。學生邊演唱歌曲邊繞著＂之＂字形的座位開火車。

五、小星星舞臺展示。

1、終于到北京了，參觀了萬里長城、故宮、北海，我們來到了著名的北京音樂廳，你們想不想在這里表演節(jié)目呀？（學生：想?。┎蝗绨盐覀儯⑿⌒切俏枧_也搬到這里來吧。有請主持人。

2、兩個學生展示小星星舞臺的節(jié)目，并組織學生展開評議。

3、結(jié)束語：這真是一次愉快的旅行，現(xiàn)在讓我們開著小火車回家吧。

學生邊唱歌曲邊開火車走出教室。

四、課例評析：

音樂以其鮮明生動的形象展現(xiàn)在人們面前，作為一名音樂教師，該如何設(shè)計一堂讓孩子們在歡樂中去探索、去吸收呢？我們不妨可以從情境入手，來創(chuàng)設(shè)一個游戲。情境教學是把兒童的認知和情感活動結(jié)合起來，將兒童帶入一種思想境界，以便充分發(fā)揮學生的主體性、積極性、創(chuàng)造性，使之在探究的樂趣中激起學習興趣的一種教育教學方式。在《火車開了》這一個案例中，我便從設(shè)置坐火車去旅游這個情境入手，在火車?？康牟煌军c設(shè)置一些＂障礙＂，讓學生在情境中玩、學，使學生在不知不覺中學會歌曲，并且進行了許多即興的創(chuàng)作，淡化了原先音樂課的條塊模式，使課堂教學呈現(xiàn)渾然一體。

著名音樂家卡巴列夫斯基說過：＂激發(fā)孩子對音樂的`興趣，是把音樂美的魅力傳遞給他們的先決條件，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習音樂的興趣，必然成為他們熱愛生活、陶冶情操的助長劑。＂的確，興興趣是最好的食欲，只有當學生產(chǎn)生了濃厚的興趣時，才愿意主動地去學習和了解，進而深入地探究它，當興趣轉(zhuǎn)化為學習動機時，我們才能引導學生輕松地走進音樂的殿堂，去感受美妙的音樂。為了使學生具有興趣這份＂食欲＂，我在設(shè)置教學情境時從學生的生活經(jīng)歷出發(fā)，以聽火車的聲音為切入口，進而邀請學生一起坐火車去旅游，在旅游的過程中滲透各個環(huán)節(jié)的安排，如把節(jié)奏卡片的出示設(shè)置為買車票等。同時，為了改變以往的座位形式，我又將座位安排成模仿鐵軌開頭的＂之＂字形。這些對于生性好動的學生來說，無疑是一塊德芙巧克力，誘惑他們?yōu)榱说玫矫朗扯Ω冻觥?/p>

音樂作品中蘊含著豐富的情感，而情感在一個人的智力發(fā)展中又扮演著重要的角色。蘇霍姆林斯基認為，學校里的學習并不意味著機械地把知識從一個頭腦移到另一個頭腦里去，而是師生之間，每時每刻都要進行心靈接觸，而心靈接觸離不開情感的交流。特別是在創(chuàng)設(shè)情境的教學過程中，必須有源源不斷的情感作為動力源頭，不僅是教師自己要具有兒童的情感，還要努力尋找學生的情感興奮點。在這一課的教學中，我與學生一起坐火車，一起用動作表現(xiàn)火車開動的情景，以和諧的師生關(guān)系，生生關(guān)系來推動教學的進行。

中國科學院心理學研究所張梅玲教授說的好：＂再完美的模仿畢竟是模仿，有缺陷的創(chuàng)造畢竟是創(chuàng)造，要創(chuàng)造不能一次求完善，但畢竟是在前進中發(fā)展，路是人走出來的。＂她的話富有哲理，對我們音樂教學也很有啟發(fā)。創(chuàng)造是課標作為一個重要內(nèi)容來闡釋的。在這個案例中，我把不同要求的創(chuàng)造融于情境之中，在每一個站頭設(shè)置不同的創(chuàng)作要求，層層推進，環(huán)環(huán)相扣，使學生不斷迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。有學生創(chuàng)造出不同的肢體語言模仿火車的動作，有學生創(chuàng)造出不同的節(jié)奏組合表現(xiàn)火車開動的情景，有學生創(chuàng)作出有節(jié)奏性的語言，這樣的創(chuàng)造就讓孩子們從簡單的歌曲當中吃出個性，吃出了水平。他們在這些創(chuàng)造中體驗音樂帶給他們的無窮樂趣，感受因創(chuàng)作成功而帶來的喜悅。

情境是音樂教學的沃土，但并不是唯一的樂土，我們的情境只有切合教學實際為教學服務(wù)，而不是讓教學成為情境的奴隸時，情境才能在音樂課中＂忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

火車開啦教案【篇6】

活動目標

讓幼兒認識鍛煉活動的重要性。

鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。

體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動，樂于參加活動。

商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時要屈膝、彎腰。

活動準備

活動前學會念這首兒歌 火車開動時和奔跑中的聲音

活動過程

一、引入：

經(jīng)常鍛煉身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學嗎?（引起幼兒的興趣）

二、進入活動

1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時，最前面的兩個小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的`有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）

2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動作要領(lǐng)）

3、把全班小朋友分成幾個小組，分別練習，老師到各組指導，糾正孩子們的動作。

4、選一些做得好的同學來給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）

5、再分組各自活動。（配上準備的火車聲音的背景音樂）

三、結(jié)束活動：

孩子們，火車開累了，我們把火車開進站讓他休息休息吧！

全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。

四、課堂延伸

小朋友，這個游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！

教學反思

本次活動效果較好?；顒舆^程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強，基本上掌握了動作要領(lǐng)。

本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。

本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調(diào)整教學。

火車開啦教案【篇7】

〖教學目標〗

1.在“買車票”的情境中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)的計算方法，并能正確地進行計算。

2.經(jīng)歷“買車票”的過程，培養(yǎng)學生主動探索的精神。

3.結(jié)合具體情境，逐步培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的意識和能力。

4.在數(shù)學活動中體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，并獲得成功的體驗，建立數(shù)學學習的自信心。

〖教材分析〗

本單元是學生在學習了表內(nèi)乘法和百以內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)乘一位數(shù)(口算)的基礎(chǔ)上，進一步學習乘法，主要內(nèi)容是三位數(shù)乘一位數(shù)，編排順序是：先學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，然后在發(fā)現(xiàn)有關(guān)0的乘法規(guī)律的基礎(chǔ)上學習因數(shù)中間或末尾有0的乘法；最后學習連乘。

教學當中，應(yīng)注意以下幾點。

1.創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，在具體的情境中提出問題、解決問題。

2.培養(yǎng)學生在小組合作中交流探索的能力。

3.體驗算法多樣化。

〖學校及學生狀況分析〗

在新課程沐浴下成長的三年級學生，在市級實驗校的環(huán)境中，在靈活開放的課堂中，已養(yǎng)成了合作、探索的學習方式，能夠熟練地掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)(進位)的計算方法，并且在計算的靈活性、策略性上也有明顯的提高。學生們的好奇、好勝是教學的大好契機。

因此，本節(jié)課我的教學基本思路如下。

1.創(chuàng)設(shè)情境，激情導入。

根據(jù)學生的特點和教學的實際背景，我創(chuàng)設(shè)了“十一”黃金周的活動情境。在大家暢談游玩的樂趣，體會名山大川的景色時，激發(fā)了他們的興趣，自然地融入到教學活動中來。

2.合作交流，探索新知。

新課程的特點之一是：注重學生提出問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的探索精神。在教學中創(chuàng)設(shè)了“買車票”的廣闊思維空間，讓學生經(jīng)歷知識的形成和發(fā)展，體驗發(fā)現(xiàn)和解決問題的多樣化，始終把他們放在主體的地位。讓他們?nèi)プ杂蛇x擇、自主探索，使合作探究能力得以培養(yǎng)，創(chuàng)新精神得以發(fā)展。

3.鞏固深化，解釋應(yīng)用。

練習設(shè)計有層次性、針對性、綜合性和實踐性，以活動為背景依托，激發(fā)學生主動參與訓練的興趣，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的實踐能力，激發(fā)學生課外學習數(shù)學的欲望。

〖教學設(shè)計〗

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激情導入

同學們，愉快的“十一”黃金周就要來到了。告訴老師你們都想去哪游覽一番?給大家介紹一下好嗎?(教師根據(jù)學生的介紹，利用多媒體出示一些風景優(yōu)美的名勝景色。)

學生興奮地告訴大家旅游的目的地，有的說去黃山，那里有許多奇石；有的說去北京，那里有很多名勝古跡……

(點評利用“十一”黃金周的情境，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，以愉悅的心情投入到教學活動中。)

(二)合作交流，探索新知

1.在我們準備旅游的時候，都要買車票，現(xiàn)在我們來幫爸爸、媽媽來了解一下各旅游景點的車票價格吧!(利用多媒體出示火車票價格表)

遼源至各旅游城市價格表

地點價格(元)大連58千山86秦皇島117北京189上海264

2.你能提出哪些數(shù)學問題?

學生提問：如果我們一家三口去大連，那需要多少元錢呢?

(評析由出游引入買車票的思考，注重數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，重視學生提出問題、解決問題的能力。)

3.教師把學生提出的問題做為全班共同討論的話題。下面就請大家?guī)椭麃砉烙嬕幌?，大約需要多少元錢?再算算。