幼兒園幼師實(shí)習(xí)報(bào)告

幼兒園幼師實(shí)習(xí)報(bào)告6篇。

一般而言，有付出才會(huì)有回報(bào)，日常工作中，報(bào)告與我們更加密不可分。一篇好的報(bào)告應(yīng)該要包括哪些內(nèi)容？今天欄目小編給大家分享一下關(guān)于“幼兒園幼師實(shí)習(xí)報(bào)告”的信息，如果您感到本頁非常有用請(qǐng)將它添加到瀏覽器收藏夾中！

幼兒園幼師實(shí)習(xí)報(bào)告(篇1)

實(shí)踐目的： 鍛煉自己面對(duì)社會(huì)的能力，更多的了解社會(huì)。

實(shí)踐地點(diǎn)： xxx幼兒園

實(shí)踐時(shí)間： XX.07.10-XX.08.24

實(shí)踐內(nèi)容：

大學(xué)生是黨和國家培養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)的建設(shè)者和接班人，所以必須不斷提高我們大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，歷史責(zé)任感以及綜合能力。大學(xué)是我們邁向社會(huì)的過渡階段，在學(xué)校中的學(xué)習(xí)更加專業(yè)，全面，細(xì)致，更加貼近社會(huì)實(shí)際。大學(xué)也是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要階段，實(shí)踐不僅讓我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)的知識(shí)得以利用，而且為我們將來走向社會(huì)收集更多的工作經(jīng)驗(yàn)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假是我們實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要時(shí)間，所以我絕對(duì)不會(huì)放過這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

影視表演專業(yè)涉及的方位很廣泛，要求我們聲、臺(tái)、形、表樣樣都行，化妝、穿衣搭配、形象氣質(zhì)也是我們學(xué)習(xí)的范圍，并且在學(xué)習(xí)中專業(yè)老師不斷釋放我們的天性，使我們?cè)趹?yīng)聘工作的面試中占有很大的優(yōu)勢(shì)，所以感覺自己對(duì)于找工作信息十足。回家之后我很快進(jìn)入找工作的狀態(tài)。我的第一個(gè)打算是去電臺(tái)實(shí)習(xí)，但是感覺對(duì)我以后的學(xué)習(xí)沒有太大的幫助，就放棄了這個(gè)想法。想去婚紗攝影店，但是被他們婉言拒絕了。第一站就沒成功，有點(diǎn)小失落，但我沒有氣餒！第二站，應(yīng)征小學(xué)生暑期舞蹈培訓(xùn)班舞蹈老師，這份工作很順利的過關(guān)了，但我以前有帶過舞蹈班，想再嘗試一下別的工作，就準(zhǔn)備再去找一份工作。第三站，應(yīng)征話務(wù)員，經(jīng)過面談，主管對(duì)我比較滿意，讓我準(zhǔn)備第二天上班。但是經(jīng)過家人的商討，我還是去了暑假培訓(xùn)班。

這個(gè)培訓(xùn)班是一個(gè)幼兒園臨時(shí)開的，招了五十多個(gè)孩子。因?yàn)闀r(shí)間倉促，所以比較簡陋。我和一個(gè)泰山學(xué)院舞蹈專業(yè)的一個(gè)女生搭班。一開始的幾天，我們兩個(gè)有些吃力——舞蹈班，沒有把桿，沒有鏡子，更不要說電視機(jī)、dvd、音響了。不過，我們是絕對(duì)不會(huì)被難倒的，沒有條件，我們就創(chuàng)造條件，沒有把桿，我們找凳子，校園里找合適高度的東西當(dāng)把桿，沒有鏡子，我們就一遍遍糾正，沒有電視音響我就把自己的電腦帶去用。并且那些孩子還小，大部分才上一二年級(jí)，沒有接觸過舞蹈。幾天過后，我們就摸索出了一個(gè)適用于這群孩子的學(xué)習(xí)模式：學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，嚴(yán)厲與微笑相結(jié)合。小孩子都比較貪玩，如果只讓他們單純的學(xué)舞蹈，他們肯定感到枯燥乏味，并且還經(jīng)常給惹點(diǎn)事，讓學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，是小孩子們都會(huì)對(duì)舞蹈感興趣。對(duì)小孩子還要有耐心，小孩子都是哄的嘛，但是嚴(yán)厲也是不可少的，要在孩子心中樹立一個(gè)老師的形象。經(jīng)過一個(gè)半月的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生們有了很大的進(jìn)步，大部分孩子小叉，大叉，下腰，都學(xué)會(huì)了，并且還學(xué)會(huì)了好幾個(gè)舞蹈，有小燕子、綠光、喜洋洋與灰太郎、我是女生、男女孩街舞、童年，我還給他們排了一個(gè)小品叫《妙訣》，還有個(gè)相聲《假如我是爸爸》。在培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候，我們還舉行了一個(gè)盛大的晚會(huì)，把一個(gè)暑假學(xué)到的東西表演給孩子的家長們看。那些家長看到自己的孩子有如此精彩的表演，都沒有后悔把孩子交給我們。看到最后孩子們的精彩表演，想想，那些苦，那些累，那些委屈，真的值了！

實(shí)踐總結(jié)：

社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于我來說不是第一次了，但這一次是感觸最深的一次，也是學(xué)的最多的一次。

1、 創(chuàng)造條件。

小沈陽有句話說得好：“自己能做到的事從來不求別人?！蔽蚁胝f，自己做不到的事情也盡量不求別人，事在人為，很多條件自己可以創(chuàng)造的，不要老依賴別人，相信自己的實(shí)力，突破自己，超越自己。

2、 少說話，多做事。

列寧說過：“少說些漂亮話，多做些實(shí)在事?！惫ぷ髦胁粌H漂亮話要少說，什么話都要少說。既然是工作，那就拿出真正的工作效率來，向所有的人證實(shí)自己的價(jià)值，證明自己比別人更適合這份工作。這是說再多的話也換不來的。

3、 勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

在工作中，要不斷的回頭想想自己的不足，做錯(cuò)的，做的不好的地方，要敢于承認(rèn)，勇于改正。這樣才能不斷提高工作質(zhì)量，不斷提高自己的工作能力。如果老是為自己找借口，那樣自己就不會(huì)有什么進(jìn)步。

4、要有耐心和熱情。

無論做什么工作，都要有熱情。沒有熱情我們什么事情都做不好。熱情是工作的基礎(chǔ)，耐心也是工作中必不可少的，尤其像對(duì)小孩子這樣的工作，耐心更是不可或缺。在工作中有耐心和熱情，測(cè)試我們工作質(zhì)量的重要依據(jù)。

當(dāng)然，在總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)還要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有點(diǎn)繼續(xù)保持，不足就要不斷去改正，去彌補(bǔ)，爭取在今后的實(shí)踐工作中不會(huì)再出現(xiàn)同樣的毛病。為以后走上社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用。。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用，會(huì)讓我們從中收益匪淺。社會(huì)實(shí)踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了。

社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母?jìng)爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園幼師實(shí)習(xí)報(bào)告(篇2)

七月二號(hào)那天，陰雨連連，鐵路、公路一路車行地來到了陌生的殷店，在一所漂亮的幼兒園內(nèi)，我們換上了紅色的tz制服，便開始了為期近四十天的tz之行。這次tz之行主要分為兩個(gè)時(shí)期，一個(gè)是招生期，另一個(gè)就是授課期了。我的述職報(bào)告就從這兩個(gè)時(shí)期來談?wù)劙伞?/p>

一、招生期

招生期的日子大概有一星期多，現(xiàn)在坐在電腦前靜靜地回想那段時(shí)間，涌出的感覺就好像一杯加了糖的咖啡，濃濃的苦味中溶著淡淡的香甜。到達(dá)的當(dāng)晚，方校長主持，我們開了會(huì)，分了組，有幸地我和黃露潔老師分在了一起，以后的每天，我們的生活便如了那句古話，“日出而作，日落而息”，開始了真正的下鄉(xiāng)宣傳。

第一天，懷著初生牛犢之氣，拿著厚厚的宣傳頁，報(bào)名表，還有視之如生命的賬單，我們走街串巷，挨家挨戶去敲門。我們倆所負(fù)責(zé)的區(qū)域是張寨一帶，距離比較遠(yuǎn)，由于沒有借到自行車，只能憑著兩條腿前去。也許是性格相投的緣故，工作的間暇，我們或相互去調(diào)侃，或相互講自己所知道的趣事，一路上總是歡聲笑語。中午飯點(diǎn)時(shí)，拖著餓扁的肚子又一同坐在了鄉(xiāng)村的小百貨店旁，吃辣條，啃饅頭，喝著礦泉水，一邊聊天，一邊聽和看著過往的鄉(xiāng)村人。那時(shí)候，柏油路旁的楊樹葉好綠呀，一片片的花生地也廣闊的可愛。一整天下來，雖然很忙碌，卻感覺快樂比辛苦多得多。奇怪的是，不知道是我們方法得當(dāng)，或是當(dāng)?shù)丶议L的教育覺悟比較高，還是上天真的會(huì)憐惜幸福的人，當(dāng)太陽收起了辣臉，變得像小姑娘般紅潤，黃昏終于降臨的時(shí)候，我們一共招到了九個(gè)人，成了招收最多的一個(gè)小組。

之后的各天，太陽變得越來越毒，問題也接著一個(gè)個(gè)出現(xiàn)了，我倆也一天天疲軟和勞累起來，可不管怎樣笑聲總回蕩在我們走過的小路上。

“你越來越像包公了，只是比他胖?！?/p>

“納尼?那你已經(jīng)是女包公了，呵呵，因?yàn)槟惚任疫€黑哩!”

當(dāng)我們一次次敲了冷門，一次次被家長婉拒，遲遲打不開局面時(shí)，會(huì)說：“找個(gè)涼快地兒歇會(huì)兒，捋捋思路”;當(dāng)我們腿軟的不行，口渴得厲害時(shí)，會(huì)偶爾打個(gè)賭，輸了的到路邊摘狗尾巴草，編個(gè)玩意兒送給對(duì)方;當(dāng)跑了一天卻一無所獲時(shí)，會(huì)自我安慰地說：“沒關(guān)系，至少我們?cè)?jīng)是第一?！?/p>

就這樣，招生期慢慢地走到了它的終點(diǎn)，我的心里卻很是十分地不舍。

二、授課期

我出生在一個(gè)教育之家，父母親都是教師，因此從小腦袋里便模模糊糊地有一個(gè)教師的志愿。高考那年我如愿地考上了河南師范大學(xué)，選擇了一個(gè)自己喜歡的漢語言文學(xué)專業(yè)。大學(xué)四年，如風(fēng)吹云散，很快就過完了。由于忙著考研就不得不放棄了實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然功夫不負(fù)有心人考上了，可作為一名師范生而不能真正登上一次講壇，心里總留了一個(gè)莫大的遺憾。畢業(yè)前，偶爾的一次機(jī)會(huì)，在宣傳欄里看到了tz的招聘信息，便欣然地報(bào)了名，以圓一下自己的教師夢(mèng)。

幼兒園幼師實(shí)習(xí)報(bào)告(篇3)

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老（提供）師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的.家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的（不錯(cuò)的）是孩子一天一天在進(jìn)步，家長也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時(shí)要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。

現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！

幼兒園幼師實(shí)習(xí)報(bào)告(篇4)

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。

2、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。

3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。

4、幼兒園的實(shí)習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感。

5、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。

6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程

在xx幼兒園一年的實(shí)習(xí)生涯里，小班、中班、大班的學(xué)生、老師我都有接觸，經(jīng)歷的每一位帶課老師身上都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)，是值得我今后學(xué)習(xí)和借鑒的，在他們每個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒教師所必備的素質(zhì)。

剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我?guī)У氖切⌒“?。初入園的孩子們無法適應(yīng)與家人的分離，因此整天的哭鬧。作為一個(gè)新上手的教師，之前也沒有與這個(gè)年齡階段孩子相處的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)這種情況我感到束手無策。在我迷茫的時(shí)候是XX老師一步步的指導(dǎo)我應(yīng)該怎么和孩子們相處，怎么樣才能讓她們?nèi)谌氲接變簣@生活中。在同事的耐心、愛心，對(duì)每一個(gè)孩子的那種大愛深深的影響了我，讓我深刻的了解到作為一名幼兒教師所必備的大愛。

接著我轉(zhuǎn)入到大班后，大班的孩子們?cè)谟變簣@一年已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范，他們最重要的任務(wù)是為升入小學(xué)做準(zhǔn)備，因此老師相對(duì)小班會(huì)更為嚴(yán)厲，上課方法也有所不同。在大班我學(xué)到的更多是如何來控制課堂，引導(dǎo)學(xué)生。

中班的孩子是比較難管理的，他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，但是還沒有形成系統(tǒng)的規(guī)范。因此在中班的見習(xí)過程中，我從老師身上學(xué)到的是怎么樣來和淘氣的孩子溝通，做為一名中班的帶班老師需要更多的耐心和策略。

在實(shí)習(xí)過程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。經(jīng)常要根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，安排戶外活動(dòng)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；

回到教室里，要督促孩子去洗手；

喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；

吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；

守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

在實(shí)習(xí)過程中，我還主持召開過幾次家長會(huì)，召開家長座談會(huì)使家長老師共同教育幼兒最好的方法。為了開好家長座談會(huì)，我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。家長會(huì)開始前，我先與家長進(jìn)行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長提一些要求及建議。家長會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長外，還對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了適當(dāng)表揚(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改進(jìn)的建議。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)家長的支持給予感謝。這次家長會(huì)，由于準(zhǔn)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長的一致好評(píng)。

一年的實(shí)習(xí)生涯讓我置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道，和小朋友搞好關(guān)系，同其他任課老師的日常交流中學(xué)到了很多以前課堂上學(xué)不到的課外知識(shí)。

三、實(shí)習(xí)收獲

在一年的實(shí)習(xí)過程中，我收獲甚多，總結(jié)一下幾點(diǎn)：

1、幼教工作要有耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，同時(shí)也需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點(diǎn)；

掌握幼兒的年齡特點(diǎn)；

性格差異，因人而異，因材施教。

2、應(yīng)了解和掌握大、中、小班每個(gè)年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別，另外，作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外，還要做好與保育員，其他教師及家長的合作與協(xié)調(diào)。

3、要試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信賴，同時(shí)還要用母親般的心去呵護(hù)他們。

4、以身作則，為幼兒樹立榜樣。幼兒教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在模仿，所以我們平時(shí)要端正自己，注重平時(shí)的習(xí)慣。

5、要從小班開始抓常規(guī)，班上的常規(guī)不好，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費(fèi)勁，訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)過程，以后工作時(shí)，一定要從帶班開始就訓(xùn)練常規(guī)，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級(jí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6、安全警鐘長鳴。無論是室內(nèi)還是室外，課中，活動(dòng)中，還是休息，安全都是放在第一位的，特別是注意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求，而且一定要多強(qiáng)調(diào)。

四、實(shí)習(xí)不足

實(shí)習(xí)，讓我增長了見識(shí)，更認(rèn)識(shí)到了自己的不足：

1、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约盒愿衿珒?nèi)向，一時(shí)沒有放開，沒有很好的用小朋友最能夠接受的語氣、語調(diào)與他們交流；

2、沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有較好的做到因材施教，應(yīng)在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識(shí)；

3、教學(xué)組織管理水平有待于提高，這些還要在以后的教學(xué)生活中進(jìn)行磨練。

雖然實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，但我從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無盡的。感謝帶教老師，正是你的不辭勞苦，才有了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為我的人生留下了寶貴的財(cái)富。也感謝其他幾位老師的關(guān)心和照顧，有了他們們的熱情關(guān)懷，讓我一年的實(shí)習(xí)生涯留下了美好的回憶。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實(shí)證明這個(gè)方法特別有效，因?yàn)閯傞_始我的教學(xué)是特別的死板，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不是特別愿意學(xué)，尤其我代的是小班小朋友，這個(gè)年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

每個(gè)教師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會(huì)一直跟著老師的思路，這時(shí)，我會(huì)問自己原因到底是在哪里？在實(shí)習(xí)這些天，聽了很多的教師給幼兒上課的過程，每個(gè)教師都有一顆亮點(diǎn)。教師在組織活動(dòng)的過程中，能夠充分激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問教師隨即讓幼兒猜測(cè)答疑，幼兒從這三點(diǎn)就會(huì)被激發(fā)出來興趣和比較高的積極性。在實(shí)習(xí)中，我出現(xiàn)了很多教學(xué)方面的錯(cuò)誤，是老師及時(shí)改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎(chǔ)。

長期以來，教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù)，根據(jù)幼兒的年齡段特點(diǎn)制訂教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應(yīng)該是怎么樣的，而忽略了孩子實(shí)際上是怎么樣的，往往缺乏鼓勵(lì)幼兒探索的意識(shí)，仰制了幼兒的發(fā)展。教師目標(biāo)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)仍在知識(shí)與技能上，在對(duì)幼兒實(shí)施教育的過程中，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和需要所在，是教師比較難以把握的，也是教師需要加強(qiáng)的一點(diǎn)。

幼兒園幼師實(shí)習(xí)報(bào)告(篇5)

前言：兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了，在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我不僅僅體會(huì)到了社會(huì)工作的艱辛與，更重要的是明顯感覺到自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，但是我還是出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作，以下是本次實(shí)習(xí)報(bào)告下：

通過8周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作，將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生從事保教工作的能力。

要求通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想以及對(duì)幼兒、對(duì)專業(yè)的情感，提高學(xué)生從事學(xué)前教育工作的綜合素質(zhì)。

(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、全面見習(xí)幼兒園保教工作，熟悉幼兒園與班級(jí)基本情況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動(dòng)態(tài)，并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。

2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教計(jì)劃，并予以實(shí)施。

3、全面實(shí)習(xí)保教工作，做到“四”：即設(shè)計(jì)保教方案、制作教玩具、指導(dǎo)開展一日活動(dòng)以及進(jìn)行評(píng)析。

4、了解家長的育兒觀念，并學(xué)習(xí)參與家園聯(lián)系工作。

5、參與組織幼兒園的慶祝“中秋”、“國慶”、“重陽”等節(jié)日活動(dòng)。

6、完成實(shí)習(xí)作業(yè)。

(1)了解幼兒園及班級(jí)保教計(jì)劃，全面了解保育和教育工作;

(2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點(diǎn)，協(xié)助老師做活動(dòng)觀察記錄或個(gè)案觀察記錄。要求在周末能點(diǎn)出本班所有幼兒的名字。

(3)參與幼兒園和班級(jí)的節(jié)日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

(4)在了解保教計(jì)劃基礎(chǔ)上，協(xié)助指導(dǎo)老師做布置和相關(guān)保育、教育活動(dòng)。

(1)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動(dòng)，每人嘗試帶教一次區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)，準(zhǔn)備相關(guān)教玩具。

(2)參與聽課和評(píng)課;觀摩并旁聽一次園所教研活動(dòng)。

(3)繼續(xù)觀察、熟悉本班幼兒的情況特點(diǎn)，并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作;

(4)參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?dòng)。

3、全面實(shí)習(xí)過渡階段：第4、5周(9.28 ~10.9，國慶假8天)

(1)參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?dòng);

(2)在老師指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)并帶角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)，并制作相關(guān)教玩具;

(3)做活動(dòng)記錄和個(gè)案觀察記錄，并參與活動(dòng)評(píng)析;

(4)了解并參與在具體活動(dòng)中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。

(1)在老師指導(dǎo)下，由每日設(shè)計(jì)并帶教一個(gè)班級(jí)活動(dòng)環(huán)節(jié)，逐步跟進(jìn)到設(shè)計(jì)并帶教半日活動(dòng)，并制作相關(guān)教玩具;

(2)參與觀摩和教研活動(dòng)，并參與評(píng)析;

(3)根據(jù)觀察記錄，能進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通;

(4)深入了解園所特色，了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動(dòng)態(tài)。

幼兒園幼師實(shí)習(xí)報(bào)告(篇6)

一、實(shí)習(xí)的基本情況

（一）實(shí)習(xí)的時(shí)間

20xx年1月——20xx年4月

（二）實(shí)習(xí)地點(diǎn)

育苗藝術(shù)幼兒園

（三）實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

作為一名即將畢業(yè)的的大學(xué)生，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境不太好的大背景下，沒有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，找一份合適的工作就變的非常困難，所以我下決心在大三下學(xué)期這段時(shí)間找一個(gè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為將來走向社會(huì)做好充分的工作和心理準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)，顧名思義，在實(shí)踐工作中得到鍛煉和學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。因?yàn)槿魏沃R(shí)源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐。所以要付諸實(shí)踐來檢驗(yàn)所學(xué)。辛苦是因?yàn)閯偺ど瞎ぷ鲘徫唬泻芏喾矫娌荒芎芸爝m應(yīng)；而充實(shí)則是在這段時(shí)間里，我學(xué)到在校園無法學(xué)到的知識(shí)和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時(shí)實(shí)習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗(yàn)和讓我保持了一個(gè)良好的心理素質(zhì)。

我在實(shí)習(xí)期間做的是幼兒教師工作。作為當(dāng)代一名大學(xué)生不僅要關(guān)注成年人的社會(huì)活動(dòng)，還要關(guān)注那些相對(duì)弱勢(shì)的群體———幼兒，了解現(xiàn)在幼兒的成長過程、接受教育的過程，以及研究幼兒教育教學(xué)的基本情況，這樣才能讓自己更好的關(guān)注社會(huì)，從最基本的對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)開始，逐漸的了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，積累對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)和了解的經(jīng)驗(yàn)，上升到對(duì)社會(huì)工作本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，讓我在今后的工作和人生道路中，不斷前行。

二、實(shí)習(xí)過程

我是通過工作招聘來到本溪市溪湖區(qū)“育苗藝術(shù)幼兒園”工作的，從開始的熟悉幼兒園的基本情況，熟悉幼兒教育活動(dòng)時(shí)間，逐漸的掌握幼兒園的教學(xué)教育內(nèi)容，最后根據(jù)自己參加的幼兒教育教學(xué)工作所掌握的情況發(fā)表了一篇名為“幼兒教育教學(xué)管理研究”的個(gè)人工作總結(jié)。應(yīng)該說，三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作對(duì)我?guī)椭芏?，所以進(jìn)行如下總結(jié)：

（一）幼兒園的概況

育苗藝術(shù)是本溪市溪湖地區(qū)成立較早的一家個(gè)體幼兒園，它建園于1996年，至今已有15年，為溪湖地區(qū)的幼兒教育事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。

育苗藝術(shù)幼兒園位于本溪市溪湖區(qū)繁華地帶，園區(qū)周圍居民聚居密度較高，居民普遍對(duì)它的反響較好，為它提供了大量的生源。

近些年來，在園長的帶領(lǐng)下，全體工作人員親親懇懇，努力工作，朝著“新、高、特、強(qiáng)”的發(fā)展目標(biāo)，科研能力強(qiáng)，專業(yè)特長多。向著高雅，大方精神，健康的教師形象邁進(jìn)。概況結(jié)論：個(gè)體幼兒園所，雖然有潛在的經(jīng)濟(jì)利益，但是從大的方面來說，它的起步，發(fā)展，壯大，是社會(huì)在一步一步變化發(fā)展的縮影，它代表了從90年代大變革時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展到現(xiàn)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)相當(dāng)開放時(shí)期地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化；在小的方面來說，它給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是幼兒的教育工作帶來了巨大的貢獻(xiàn)，它會(huì)給地方幼兒教育領(lǐng)域帶來許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也造福于一個(gè)地區(qū)的百姓。

（二）幼兒教育活動(dòng)

幼兒作息時(shí)間表：

上午8：00—8：30幼兒進(jìn)園

8：35—9：20幼兒教學(xué)

9：20—9：25幼兒休息

9：30—10：50幼兒活動(dòng)

11：10—11：30幼兒進(jìn)餐

中午

11：50—14：45幼兒午睡

下午

15：00—15：15幼兒活動(dòng)

15：20—15：40幼兒進(jìn)餐

15：55—xx：50幼兒教學(xué)

17：00—幼兒放學(xué)

我們從幼兒的作息時(shí)間就可以看出，幼兒在幼兒園日常作息時(shí)間是非常有規(guī)律的，這可以很大程度上幫助兒童培養(yǎng)自身的作息習(xí)慣，從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，為他們?cè)诮窈蟮某砷L當(dāng)中打下堅(jiān)實(shí)的基矗

（三）幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容

1、活動(dòng)區(qū)課程：

（1）課程題目：社會(huì)實(shí)驗(yàn)區(qū)

（2）課程基本設(shè)施：各自購買或自制的社會(huì)場(chǎng)所的建筑模型和設(shè)備設(shè)施，例如：娃娃家的小屋子，內(nèi)有小床，沙發(fā)，桌椅，柜子等物品；超市的貨架，柜臺(tái)，收款處，內(nèi)有各種貨物模型或日用品的包箱盒等。

（3）課程目標(biāo)：喜歡模仿，扮演生活中常接觸的各種社會(huì)角色，體驗(yàn)不同社會(huì)人員的生活，勞動(dòng)及其感受，在老師的幫助下，讓幼兒表達(dá)各自的情趣和情感；通過角色游戲，初步了解各種場(chǎng)所的標(biāo)志，設(shè)備，設(shè)施，學(xué)習(xí)使用和識(shí)別各種工具，知道他們的用途。

（4）課程設(shè)置：娃娃家的設(shè)置

設(shè)置在一個(gè)較為安靜的角落，布置成家的環(huán)境并有溫馨舒適的氛圍；用暖色調(diào)的窗紗或布簾將之與外界分割，形成若隱若現(xiàn)的場(chǎng)景。

根據(jù)幼兒年齡的不同，可不斷豐富家的內(nèi)容。根據(jù)實(shí)際添加不同道具。

（5）活動(dòng)課的思考：我從參與到幼兒的活動(dòng)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒相對(duì)于嬰兒來說在生活方面對(duì)成人的依賴性有所減少，有一定的獨(dú)立性，但是他們的生活經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)?shù)呢毞?，所以他們扮演的角色通常是他們平時(shí)所接觸的人物，如爸爸，媽媽，老師。

（6）概況結(jié)論：幼兒園的教育課程對(duì)幼兒健康成長起到了巨大的影響作用，所以，幼

兒園所在選擇課程方面會(huì)根據(jù)園中幼兒的具體情況來選擇課程，以便幼兒教師們最大化的幫助幼兒們健康成長。

2、教育區(qū)課程：

（1）課程題目：看圖識(shí)字

（2）課程基本目標(biāo)：幼兒基本能看圖識(shí)別出各種圖形及物品

（3）課程設(shè)置：動(dòng)物，實(shí)物圖畫

根據(jù)幼兒年齡的不同，可不斷豐富家的內(nèi)容。根據(jù)實(shí)際添加不同道具。

（4）教育課的思考：隨著幼兒的不斷成長，他的認(rèn)知能力也不斷在提高，從簡單的口語化到物質(zhì)化上，從簡單的圖形到色彩的辨別，各方面的不同認(rèn)知。所以，幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育課要采用“循序漸進(jìn)”的方法，慢慢的提高幼兒能力。

我從參與到幼兒的教育當(dāng)中認(rèn)識(shí)到，幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)的時(shí)候一定要在內(nèi)心中對(duì)幼兒充滿愛的關(guān)懷，教師要在心理上對(duì)幼兒給與極大的幫助，使他們能獨(dú)立的完成老師交給的任務(wù)，使幼兒在脫離家長的環(huán)境下獨(dú)立成長，幫助他們完成人生中的重大轉(zhuǎn)折。

（5）概況結(jié)論：對(duì)幼兒的教育教學(xué)是教育目的在實(shí)踐中的具體化，是把一般性的教育意義向具體化為可操作并可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。并且自己在參與對(duì)幼兒的教育教學(xué)當(dāng)中體會(huì)到把握好課程的內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)很好的幫助幼兒成長的關(guān)鍵，這也幫助我在現(xiàn)實(shí)中做事一定要“選好題材”的重要性。

三、實(shí)習(xí)收獲

經(jīng)過了三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深刻的體會(huì)到了人在社會(huì)上掙錢的艱辛，人與人之間的交往溝通對(duì)與我們?cè)谏鐣?huì)上立足是多么重要。自己在社會(huì)上討生活必須謹(jǐn)慎小心，與人和平相處，真誠待人，別人自然會(huì)真誠待你。對(duì)待工作時(shí)刻嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)槔习宀皇悄惆?，不?huì)一次次的原諒你，寬容你。犯了錯(cuò)誤要趕緊補(bǔ)救，自己解決不了的要馬上告知上級(jí)，得到指示后再行動(dòng)。因?yàn)樗鳛槟愕纳纤?，自然有他的長處和能耐。

工作時(shí)候遇到難以辦成的事首先要先了解情況，實(shí)在不行就向上級(jí)要求支援，當(dāng)然，先要表示出事情的麻煩性，要表示自己的決心，比如不完成就不下班，領(lǐng)導(dǎo)看你赤誠，自然不忍心為難你。其實(shí)工作中還有很多覺得很無奈的事，比如覺得自己所付出的與所得到的不成正比，覺得自己屈才了，覺得明明不應(yīng)該是自己做的事卻讓自己去做。遇到這樣的情況，我就安慰自己，吃虧是福。雖然有點(diǎn)傻，但是暗示多了就有點(diǎn)作用了?，F(xiàn)在是實(shí)習(xí)階段，一切以吸收社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為主，既能學(xué)習(xí)，還能拿錢，何樂而不為呢，所謂能者多勞嘛。

實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了，不管你從事什么行業(yè)，遇到什么狀況，首先要冷靜的思考可能解決的辦法，然后再考慮事情的后果，最后操手去辦。工作的態(tài)度也尤為重要，這是領(lǐng)導(dǎo)考核你比較直觀的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。要保持熱情的態(tài)度去工作，讓人覺得你熱愛工作，能夠做好你的事情。干一行就要愛一行，我們領(lǐng)導(dǎo)說，要和自己的事業(yè)談戀愛，真的是這樣。

在最后，要感謝遼寧省本溪市溪湖區(qū)“育苗藝術(shù)幼兒園”的全體工作人員，是他們給我一次工作實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，給我參與幼兒教育工作的機(jī)會(huì)，讓我在正式參加工作之前得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

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幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

時(shí)間是一條河，悄悄的在流逝，不知不覺間，我的六個(gè)月的幼師實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，這六個(gè)月幼師實(shí)習(xí)對(duì)我以后步入社會(huì)的幫助將是巨大的，這六個(gè)月幼師實(shí)習(xí)對(duì)我未來職位定為的幫助將是最為顯著的。

在這六個(gè)月幼師實(shí)習(xí)階段，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂，在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里后我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時(shí)間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。

想想剛來到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)間里的一分一秒都過的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長電話溝通，這里的一點(diǎn)一滴不僅見證了一個(gè)幼兒園的成長，更加見證了我們從一個(gè)學(xué)生成長為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開園那天入園四十六個(gè)孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無法掩蓋的喜悅，開園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無形的力量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開園以后我并沒有帶課，而是做起了前臺(tái)咨詢接待老師，每天我接觸更多的人是家長，做的更多的事是溝通，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長的意見或建議更加的自如，我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作，就這樣我來到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，聽課然后正式授課。

六個(gè)多月的幼師實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨詢老師的配合，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。我在下班級(jí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過主班老師提示后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。

所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。

這次幼師實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。無論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。

幼師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告6篇

我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)工作中,報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，寫報(bào)告時(shí)，我們要確定好各類報(bào)告的模板。我們?cè)趺礃硬拍軐懞靡黄獔?bào)告？根據(jù)您的需要欄目小編為您整理了“幼師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告”的相關(guān)資料，歡迎閱讀這篇文章希望你會(huì)喜歡并在社交媒體上分享！

幼師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告(篇1)

時(shí)光匆匆，一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，還記得xx年9月5日這個(gè)對(duì)我們來說有著特殊意義的日子。

從那一天起，我們的身份由學(xué)生轉(zhuǎn)變成了老師，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到我們的實(shí)習(xí)學(xué)校----南宮市垂楊中學(xué)。

4個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這里我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于我們的經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就我們小組本次頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真從事教學(xué)工作

參加頂崗實(shí)習(xí)，我們時(shí)刻謹(jǐn)記實(shí)習(xí)的目的與任務(wù)，絲毫不敢松懈，剛到實(shí)習(xí)學(xué)校，我們就要求聽課，我們進(jìn)行了為期一周的聽課，課上大家認(rèn)真做著聽課記錄，課下大家一起交流意見，并寫出聽課感想與總結(jié)。之后，學(xué)校給我們每個(gè)人安排了教學(xué)任務(wù)，我們的教學(xué)工作全面展開，每個(gè)人上第一堂課之前都認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案后讓指導(dǎo)老師給出意見或建議，上第一堂的時(shí)候大家都請(qǐng)了自己的指導(dǎo)老師去聽課。

我們的第一堂課就來了個(gè)開門紅，指導(dǎo)老師們都給予了很高的評(píng)價(jià)，這更鼓舞了大家的士氣，當(dāng)然我們知道這只是指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)，我們自身存在著很多的不足，在后來的教學(xué)中，大家不斷地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，同時(shí)自己也在不斷地摸索與嘗試。作為新一代的大學(xué)生，來到實(shí)習(xí)學(xué)校我們帶來了許多新的理念，大家在教學(xué)上運(yùn)用新的理念不斷嘗試各種教學(xué)方法，每一堂課結(jié)束都進(jìn)行反思并做出總結(jié)。通過不斷地努力，我們的教學(xué)都取得了顯著地效果，期中考試之后，我們每個(gè)人所教班級(jí)的成績都名列年級(jí)第一，程老師的歷史平均成績高出其他班級(jí)12分之多，趙老師的地理成績也如此，我們都受到了校長的表揚(yáng)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生素質(zhì)偏低，針對(duì)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，我們進(jìn)行教學(xué)專題的討論，學(xué)生上課不聽講怎么辦？面對(duì)亂班、差班，我們?cè)撛趺崔k？的確，剛開始教課，大家的反應(yīng)都是課堂紀(jì)律不好，學(xué)生不聽話。家就通過相互交流意見，談?wù)撟约河龅降膶?shí)例并介紹一些經(jīng)驗(yàn)，或者向當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀教師請(qǐng)教，有了這些好的建議和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，然后制定具體的措施并運(yùn)用于課堂教學(xué)，這樣一來學(xué)生有了更高的參與性，課堂紀(jì)律也有了明顯的好轉(zhuǎn)。

我們還經(jīng)常進(jìn)行小組內(nèi)聽評(píng)課，通過小組內(nèi)聽評(píng)課，我們了解到通過頂崗實(shí)習(xí)，大家的教學(xué)技能都有了顯著地提高，尤其提問技能，課堂語言技能，評(píng)價(jià)技能等。我們的頂崗實(shí)習(xí)存在一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟诤芏鄷r(shí)候我們能站在學(xué)生的角度思考問題，這樣更有利于開展我們的教學(xué)，同時(shí)年輕的我們對(duì)教育事業(yè)充滿激情，對(duì)學(xué)生起到了很大的感染作用。當(dāng)然，工作一段時(shí)間后，我們也都有過情緒低落，但我們能同努力克服困難，及時(shí)作出調(diào)整，再次滿懷激情的從事教學(xué)工作。xx年教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

　二、全面開展各項(xiàng)工作

本次頂崗實(shí)習(xí)，除了教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，我們還擔(dān)任所在班級(jí)的副班主任，副班主任工作給我們很深的感觸。在學(xué)校班主任就是孩子的父母，對(duì)他們的關(guān)懷是無微不至的。他們生病了，衣服壞了都會(huì)找班主任，我們的到來為班主任分擔(dān)了不少的工作。

記得有一次，七年級(jí)一個(gè)女生因?yàn)楹捅景嗔硪粋€(gè)女生鬧別扭，哭了，張小芳老師了解情況后先是一個(gè)勁的做思想工作，可那個(gè)學(xué)生一根筋怎么也說不通，張老師進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的思想教育，一點(diǎn)效果沒有，由于那個(gè)女生從中午一下課就開始鬧一直沒有吃飯，張老師后來就把她帶到了我們的辦公室，讓她和我們一起吃飯，并親自拿自己的飯盆給該生盛好飯菜，那個(gè)學(xué)生很是不懂事一直拗著，我們幾個(gè)看著都著急，張老師心平氣和一直在開導(dǎo)，終于那個(gè)女生拿起了筷子。張老師的耐心讓我們很是佩服。

盧老師是個(gè)比較敬業(yè)的老師，她經(jīng)常在課下的時(shí)候去教室轉(zhuǎn)悠，了解學(xué)生情況和學(xué)生聊天，有一次竟然從下午放學(xué)一直聊到快上晚自習(xí)，聊到了忘記吃飯，她們班的學(xué)生都喜歡和她做朋友。程老師所在的班級(jí)紀(jì)律比較亂，尤其有所謂的班級(jí)乃至年級(jí)老大在，她就不厭其煩的以真誠的態(tài)度找調(diào)皮大王談話，最終，那個(gè)男生不僅不再搗亂，還幫忙維持課堂秩序，積極配合老師的提問。

除了這些本職工作外，我們還積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校增添了生機(jī)。贏得了不少的榮譽(yù)。我們指導(dǎo)排練的文藝節(jié)目不僅入選南宮藝術(shù)節(jié)還獲了獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加的&ldquo；感恩于心，回報(bào)于行演講比賽獲得三等獎(jiǎng)，為迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，進(jìn)行為期一周的圖書整理工作，受到了局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在感恩活動(dòng)月中，我們開展以感恩，感動(dòng)為主題的征文活動(dòng)，出相關(guān)內(nèi)容的板報(bào)，宣傳感恩，同時(shí)廣播站每天播放感恩歌曲，播報(bào)感恩文章，通過這一系列活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)感恩有了更深的了解，也都能懷著一顆感恩的心來對(duì)待身邊的人。

三、豐富多彩的實(shí)習(xí)生活

頂崗實(shí)習(xí)在生活上也給我們提供了一個(gè)很好的鍛煉平臺(tái)。首先，經(jīng)過一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，大家都學(xué)會(huì)了做飯，而且每個(gè)人都能獨(dú)自完成一頓飯，更重要的是做出來的還都比較美味。我們六個(gè)人一起生活就像一個(gè)大家庭，我們把每天都生活都安排的井井有條，我們制定了日常工作計(jì)劃，大家表現(xiàn)都很積極。相處也很融洽。大周的時(shí)候，我們有時(shí)會(huì)開展一些活動(dòng)，進(jìn)行一些文藝表演，我們也曾一起趕集購物，一起看電影，大家在相處的過程中互相關(guān)心，相互包容，一起度過了一個(gè)快樂的頂崗實(shí)習(xí)生活。

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

　二、基本情況

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過這次實(shí)習(xí)，我找到了今后教學(xué)工作的努力方向：

1.要加強(qiáng)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。許多時(shí)候，我們可能容易培養(yǎng)一個(gè)具備了很高技能的人，但不一定就等于培養(yǎng)了一個(gè)合格的成功的人才，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)，其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。要進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知教育。職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要，一些學(xué)生實(shí)習(xí)中存在這樣那樣的問題或困惑，根源在于對(duì)其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認(rèn)知，以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。但職業(yè)認(rèn)知教育不能停留在簡單的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的參觀，要進(jìn)行系統(tǒng)地教育，通過專門的課程、日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參與。要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)覆蓋率，校外現(xiàn)場(chǎng)授課率的基礎(chǔ)之上，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度，確保能夠及時(shí)獲取學(xué)生實(shí)習(xí)最新狀況。

回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

在一次課外活動(dòng)中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：藝術(shù)教育我一下就聯(lián)系到了我們系所開的藝術(shù)教育課程，說實(shí)話，我是屬于不怎么精通的。但就在這時(shí)我卻要下定決心，我一定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無形的快樂，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無形的快樂。他們只要一聽到音樂就可以隨著音樂手舞足蹈，盡情享受音樂給他們的不同感受。不管是家長還是老師，都有同一個(gè)目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無盡的快樂。幼兒園里的很多老師都在感嘆：如果每個(gè)家長都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好?。∷哉f以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運(yùn)的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。

二、體會(huì)

下面我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習(xí)過程中的感觸。

我們?nèi)サ倪@支實(shí)習(xí)隊(duì)伍中除了我，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說句：我感覺壓力很大，因?yàn)閷?duì)于幼兒園我還是以張白紙，而對(duì)于她們，就如同我們聲樂生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班托二班，2歲半到3歲。剛開始，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。準(zhǔn)備課程上課總結(jié)，在這一過程中，我覺得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步，也許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很開心。當(dāng)然，每一次成長都要謝謝信任和指導(dǎo)我的老師們。

有很多人這樣問我，你喜歡當(dāng)幼兒園老師？你當(dāng)幼兒園老師開心嗎？你覺得當(dāng)個(gè)幼兒園老師有價(jià)值嗎？幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你愿意接受？我一時(shí)間覺得這些問題問得太好笑，難道職業(yè)有貴賤？如果有，那究竟什么樣的職業(yè)是貴？那種職業(yè)是賤？我在五一假回去的火車上遇到過關(guān)于我們現(xiàn)在所說的問題，在聊天中突然說道幼兒教師，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位，說幼兒教師就是保姆，而幼教只是名好聽點(diǎn)，我理解他，我是這樣說的：不管你怎樣看待幼兒教師這一職位，但是如果每個(gè)人都是你這樣的心態(tài)，那中國的幼兒教育還怎么進(jìn)行？你以后的小孩也不用送去幼兒園，國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種怎樣的景象？我在幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我有種很深的感觸：小朋友們真幸福！每個(gè)家長都看仔是寶，就拿這次六一兒童節(jié)為例：

六一上來臨，小朋友個(gè)個(gè)都要上臺(tái)演出，因?yàn)橐y(tǒng)一服裝，班上每個(gè)小朋友都要交服裝費(fèi)，在寫通知時(shí)，原班老師還在當(dāng)心怕家長說著說那，可是沒想到的是家長都很積極交錢，沒多 問一句話。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時(shí)，她在qq群上發(fā)了個(gè)工作招聘，家長都踴躍報(bào)名。從一些小事可以看出來幼兒教師并沒有想象中的那么糟糕，如果你是一名幼兒教師，能教好每位小朋友，那么，你將是很了不起的幼兒教師。在坐的你們，如果你是想向幼兒教育發(fā)展的，請(qǐng)相信自己的選擇。我在坐校車時(shí)，和一個(gè)老師聊天，我說了這樣一句話：&ldquo；我不知道自己選擇的是對(duì)還是錯(cuò)。她這樣回復(fù)了我：你選擇的是沒有對(duì)與錯(cuò)，只要你能走下去。只是說你喜歡與不喜歡。這句話讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)然，我不能了解你們對(duì)這句話的理解。

我不知道你們?cè)趺纯创變航處熯@一行業(yè)，但我想說的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們一定要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問的決心，要有對(duì)本職業(yè)的敬業(yè)精神。

三、工作經(jīng)歷

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間為期半年的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)就要結(jié)束了，我順利地完成了大三的第一學(xué)期的任務(wù)頂崗實(shí)習(xí)。

小時(shí)候，宋祖英的那首《長大后我就成了你》在我心中留下了痕跡。

在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵；老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對(duì)于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步；對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。頂崗實(shí)習(xí)，可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間，我收獲了很多，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)自己的學(xué)生聽到有人對(duì)我喊：老師好！的聲音；第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換；第一次批改作業(yè)；第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問題。

第一次寫新聞，做報(bào)紙，第一次組織活動(dòng)這些嘗試使我的成長有了一個(gè)新的飛躍。頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。是走向社會(huì)的前奏曲。通過實(shí)習(xí)，求職簡歷范文接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，

增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際操作能力。這四個(gè)半月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。

四、實(shí)習(xí)基本情況總結(jié)

生活篇

四個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在威縣二中實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí)，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。記得大家一起聽評(píng)課，包餃子，搞團(tuán)日活動(dòng)。盡管我們十六個(gè)人來自不同的班，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在半年的實(shí)習(xí)期間，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的宿舍，威縣二中記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處！很感謝各位隊(duì)友與我一起度過這半年的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，走上自己另一個(gè)精彩的人生旅程。

教學(xué)實(shí)習(xí)篇

在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高一的英語課。高一不同于其它年級(jí)，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，在半年的實(shí)習(xí)階段，我教高一一班，每天上一節(jié)課，相對(duì)于其他實(shí)習(xí)生我是很輕松的。我的指導(dǎo)老師是岳麗老師，班主任是劉芳紅老師，岳老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們；劉老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長與進(jìn)步離不開老師們的幫助。

五、總結(jié)

在聽課中，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)都有很大的區(qū)別，所以在聽課的同時(shí)，我注意到班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。如何激發(fā)學(xué)生興趣使知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意各個(gè)老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。形成自己的講課風(fēng)格。

幼師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告(篇2)

尊敬的導(dǎo)師：

您好，我是一名幼師專業(yè)的大二學(xué)生，今年暑假我在您的協(xié)助下實(shí)現(xiàn)了頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，在孩子們身上收獲了很多。

第一天來到幼兒園，我感覺有些拘束和緊張，因?yàn)檫@是我第一次接觸真正的幼兒教育，我?guī)缀鯇?duì)一切都感到陌生。但經(jīng)過一番介紹和了解后，我開始逐漸適應(yīng)和融入。我在師傅的指導(dǎo)下，開始了我的教育生涯。

我所在的幼兒園是一家私立園，有四個(gè)年級(jí)的孩子，人數(shù)共計(jì)近兩百人。在這里，我負(fù)責(zé)兩歲半到三歲半的孩子，他們都是剛剛離開家庭步入幼兒園生活的孩子們。他們還缺乏安全感和信任，所以我一開始很難與他們建立溝通和聯(lián)系。但我發(fā)現(xiàn)孩子們很可愛，雖然他們語言表達(dá)能力不強(qiáng)，但他們豐富的肢體語言和眼神交流，讓我更容易地理解和懂得他們。

我努力調(diào)整自己的節(jié)奏，學(xué)會(huì)以孩子的視角來看待問題，用幼稚的語言和身體語言，與他們愉快地玩耍，建立起他們對(duì)我的信任和認(rèn)同。我?guī)ьI(lǐng)孩子們制作簡單的手工，聽他們講自己的故事，給他們講一些生動(dòng)形象的故事，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)和交流，讓他們獲得快樂和成長。

在實(shí)習(xí)期間，我還是一名“家長”，每天需要關(guān)注幼兒園里的一切細(xì)節(jié)，例如孩子們的飲食、安全、玩具擺放等，這些瑣事讓我體驗(yàn)了教師的職責(zé)和義務(wù)，真正體悟到幼兒園管理和教育中要承擔(dān)的責(zé)任和壓力。

在這里，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。比如有些孩子個(gè)性孤僻，不喜歡交往；有些孩子語言表達(dá)能力有限，不容易理解他們的意思；還有些孩子嘴饞，教育比較困難。我需要制定合理的教育計(jì)劃和方法，確保他們的健康和安全。我克服困難，努力尋找解決問題的方法，用心調(diào)節(jié)孩子們的情緒和心態(tài)，從而達(dá)到教學(xué)目的，讓他們快樂得在幼兒園度過每一個(gè)美好的時(shí)光。

這次實(shí)習(xí)是一次難忘的經(jīng)歷，不僅加深了我對(duì)幼兒教育的理解和熱愛，還增強(qiáng)了我的自信和領(lǐng)導(dǎo)力。我會(huì)努力融入團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)幼兒們學(xué)習(xí)、成長，做一名優(yōu)秀的幼兒教育者。非常感謝導(dǎo)師這段時(shí)間以來的教誨和指導(dǎo)，讓我在這個(gè)夏天里成長了不少。

此致

敬禮

熱忱祝福！

XXX

幼師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告(篇3)

這些日子，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富，幼師學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)記錄。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

在一次課外活動(dòng)中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育”我一下就聯(lián)系到了我們系所開的藝術(shù)教育課程，說實(shí)話，我是屬于不怎么精通的。但就在這時(shí)我卻要下定決心，我一定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無形的快樂，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無形的快樂。他們只要一聽到音樂就可以隨著音樂手舞足蹈，盡情享受音樂給他們的不同感受。不管是家長還是老師，都有同一個(gè)目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無盡的快樂。幼兒園里的很多老師都在感嘆：如果每個(gè)家長都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好啊!所以說以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運(yùn)的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。

下面我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習(xí)過程中的感觸。

我們?nèi)サ倪@支實(shí)習(xí)隊(duì)伍中除了我，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說句：我感覺壓力很大，因?yàn)閷?duì)于幼兒園我還是以張白紙，而對(duì)于她們，就如同我們聲樂生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班——托二班，2歲半到3歲。剛開始，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié)，在這一過程中，我覺得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步，也許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很開心。當(dāng)然，每一次成長都要謝謝信任和指導(dǎo)我的老師們。

有很多人這樣問我，你喜歡當(dāng)幼兒園老師?你當(dāng)幼兒園老師開心嗎?你覺得當(dāng)個(gè)幼兒園老師有價(jià)值嗎?幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你愿意接受?……我一時(shí)間覺得這些問題問得太好笑，難道職業(yè)有貴賤?如果有，那究竟什么樣的職業(yè)是貴?那種職業(yè)是賤?我在五一假回去的火車上遇到過關(guān)于我們現(xiàn)在所說的問題，在聊天中突然說道幼兒教師，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位，說幼兒教師就是保姆，而幼教只是名字好聽點(diǎn)，我理解他，我是這樣說的：不管你怎樣看待幼兒教師這一職位，但是如果每個(gè)人都是你這樣的心態(tài)，那中國的幼兒教育還怎么進(jìn)行?你以后的小孩也不用送去幼兒園，國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)，實(shí)習(xí)總結(jié)《幼師學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)記錄》。那將是一種怎樣的景象?我在幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我有種很深的感觸：小朋友們真幸福!每個(gè)家長都看仔是寶，就拿這次六一兒童節(jié)為例：

“ 六一”馬上來臨，小朋友個(gè)個(gè)都要上臺(tái)演出，因?yàn)橐y(tǒng)一服裝，班上每個(gè)小朋友都要交服裝費(fèi)，在寫通知時(shí)，原班老師還在當(dāng)心怕家長說著說那，可是沒想到的是家長都很積極交錢，沒多 問一句話。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時(shí)，她在QQ群上發(fā)了個(gè)工作招聘，家長都踴躍報(bào)名。從一些小事可以看出來幼兒教師并沒有想象中的那么糟糕，如果你是一名幼兒教師，能教好每位小朋友，那么，你將是很了不起的幼兒教師。在坐的你們，如果你是想向幼兒教育發(fā)展的，請(qǐng)相信自己的選擇。我在坐校車時(shí)，和一個(gè)老師聊天，我說了這樣一句話：“我不知道自己選擇的是對(duì)還是錯(cuò)?！彼@樣回復(fù)了我：“你選擇的是沒有對(duì)與錯(cuò)，只要你能走下去。只是說你喜歡與不喜歡?！边@句話讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)然，我不能了解你們對(duì)這句話的理解。

我不知道你們?cè)趺纯创變航處熯@一行業(yè)，但我想說的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們一定要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問的決心，要有對(duì)本職業(yè)的敬業(yè)精神。

希望在今后的學(xué)習(xí)中我們都有充實(shí)而快樂的沒一天。

我于xxxx年xxxx月進(jìn)入了xx-x幼兒園， 剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在班主班老師黃老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

幼師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告(篇4)

這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次作為一名教師完整的參與了幼兒園一日的生活，以前呢由于還是一名學(xué)生，總是將各個(gè)幼兒園進(jìn)行比較，和同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)著哪個(gè)幼兒園的幼兒最乖、最懂禮貌，而今自己也參與了教學(xué)活動(dòng)，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的一切成長都與老師的教導(dǎo)息息相關(guān)，俗話說“名師出高徒”，這話雖然絕對(duì)了一些但也并不是毫無根據(jù)的，一天24小時(shí)，而幼兒將有7個(gè)半小時(shí)和教師呆在一起，足足占了三分之一，由此可見名教師的知識(shí)文化水平、思想道德品質(zhì)以及教學(xué)組織能力將直接影響到幼兒的身心發(fā)展。也正是由于認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)我更加堅(jiān)定了信念要不斷進(jìn)步，不斷地完善自己、充實(shí)自己。通過這次實(shí)習(xí)我也認(rèn)識(shí)到生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力不是那么簡單的，這其實(shí)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。

初為人師，不得不說我是有些不安的，不知道自己能否適應(yīng)這個(gè)角色，之前雖然也去過好幾次幼兒園見習(xí)，但是都未真正意義上承擔(dān)一個(gè)教師的職責(zé)，更多的時(shí)候是作為一名觀察者和學(xué)習(xí)者去看一位教師如何履行自己的職責(zé)。而這一次則是作為一名真正的幼師去履行職責(zé)，組織教學(xué)活動(dòng)，還要合理有序的安排幼兒的一日生活。有些欣喜中又有些困惑，歡更多的是歡樂還有感悟。通過這次實(shí)習(xí)我更加深刻的領(lǐng)會(huì)到幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣，也讓我更加堅(jiān)定信念以后要不斷的完善自己。在這三個(gè)月里，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，很多東西更是在課本上無法學(xué)會(huì)的，只有在真正踏上崗位才會(huì)體會(huì)得到。這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也將成為我人生的一筆巨大財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它不僅教會(huì)了我執(zhí)著與堅(jiān)持，更重要的是他讓我知道奮斗的同時(shí)還要學(xué)會(huì)理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子并不是嘴上說說那沒簡單，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，更多的時(shí)候要學(xué)會(huì)控制好自己的脾氣，在即將要發(fā)怒的時(shí)候第一時(shí)間將自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，從一個(gè)觀察者的角度去看待幼兒一系列行為的緣由。而這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻了解到幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)與保教工作對(duì)幼兒成長的重要性。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

指導(dǎo)老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)事件有效地結(jié)合起來。記得我在苗苗班的時(shí)候，有幾個(gè)小朋友洗手的時(shí)候把水水龍頭開得很大，指導(dǎo)老師便根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象專門組織了一次教學(xué)活動(dòng)，告訴小朋友們水的作用以及正確洗手的方法，還展示了一些缺水地區(qū)的圖片以此來教育小朋友們不能浪費(fèi)水。我不禁啞然，其實(shí)這些日常生活突發(fā)的事件都可以成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)，這便是應(yīng)了“生活即教育”這句話，這也是理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

保育實(shí)習(xí)生活，使我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先要整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。其次要堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收水杯后及早上擺水杯前都要用消毒毛巾擦拭；對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用消毒液進(jìn)行消毒。由于有其他幼兒園衛(wèi)生間滑到的先例，我們班衛(wèi)生間的地板嚴(yán)防有水，有水即要拖干，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)忍不住幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我也會(huì)不忍心而叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過指導(dǎo)老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。不得不說很多事情在學(xué)校并不顯現(xiàn)出來，只有當(dāng)你真正踏上工作崗位，才會(huì)顯現(xiàn)出你的缺點(diǎn)，不過這也給了我一個(gè)警示，警示我還有許多不足之處需要完善，不過我也相信只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心聽教，我會(huì)越來越優(yōu)秀。

小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上入園有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。讓我哭笑不得的是我們班的小朋友給我取了一個(gè)別稱“老師媽媽”，說實(shí)話第一次聽見何婉琳喊我媽媽時(shí)我很驚訝，尤其是她當(dāng)著其他家長的面緊緊抱著我喊我媽媽時(shí)我更是有些害羞有些不知所措，但是后來每每聽著他們這樣喊我的時(shí)候，便有一種成就感和幸福感，我們班的小朋友很撒嬌，屬羅西最為厲害，他們?nèi)鰦傻臅r(shí)候真的是可愛極了，會(huì)拉著你的手左搖右擺，頂著一張?zhí)煺鏌o暇的臉說著糯糯的童音，那一刻我真希望時(shí)間停止。我很慶幸能夠和小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過這段時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。

經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說：“我喜歡某某老師，她畫的畫可漂亮了！”“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她講的故事可好了！”等等?？梢姡c幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還應(yīng)該言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，

有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。

忽而記起初到幼兒園時(shí)，班上老師總是說我太溫柔鎮(zhèn)不住他們，其實(shí)我不是不會(huì)嚴(yán)肅而是覺得問題可以有多種方法解決，更多的是我覺得在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠單純地震懾他們或者上幾節(jié)成功的課，當(dāng)然這并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的，這都需要我們通過日常生活慢慢的滲透。不予否認(rèn)，我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)，豐富了不少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也正是通過這次實(shí)習(xí)我更深刻的認(rèn)識(shí)到：做老師難，做幼兒教師更難；自己還存在許多不足之處需要不斷地完善。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。以上就是我在幼兒園這段時(shí)間以來的心得體會(huì)。我相信“nopain，nogain”，我相信我的付出都是值得的，而我在幼兒園見習(xí)的三個(gè)月將會(huì)為我未來的幼師生涯打下基礎(chǔ)，成為我職業(yè)生涯的一塊墊腳石。

幼師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告(篇5)

今天，我要分享的是我作為一名幼師實(shí)習(xí)生的經(jīng)歷。進(jìn)入實(shí)習(xí)班級(jí)后，我第一時(shí)間感受到了孩子們無限的純真和可愛。同時(shí)，也開始了我的幼師之旅。

在頂崗實(shí)習(xí)的前幾天，我在老師的指導(dǎo)下開始做好每天的備課，研究各類教學(xué)資料。我學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了一些生活中常用的兒歌和故事，遇到問題時(shí)也不忘請(qǐng)教老師和同事們。雖說很辛苦，但也很充實(shí)。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我漸漸找到了與孩子們相處的感覺，開始體驗(yàn)到了幼師的職責(zé)和使命。孩子們都非常活潑可愛，但是他們也正處于探索、發(fā)現(xiàn)的階段，所以他們經(jīng)常會(huì)有一些自己的決策需要幼師來指導(dǎo)管理，而這就需要我們有足夠的信心和耐心。例如，有一天，一個(gè)學(xué)生不停地哭鬧，放學(xué)時(shí)告訴我他想媽媽了。我耐心地和他溝通，讓他自己嘗試將自己的情緒調(diào)整到更好的狀態(tài)。在這樣的過程中，我不僅幫助他控制好情緒，也建立了一種信任關(guān)系。

除了幫助孩子們調(diào)整他們的心態(tài)，我們作為幼師還需要了解并關(guān)注孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的表現(xiàn)。在日常工作中，我們要與學(xué)生和家長充分溝通，了解他們的主要需求和期望，因?yàn)閷?duì)于孩子們來說，幼師是他們重要的學(xué)習(xí)和成長過程中的指導(dǎo)者和朋友。

同時(shí)，我們需要關(guān)注孩子們的身體狀況和生活習(xí)慣，如果發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)與家長商量，以便他們能夠采取措施來糾正問題。例如，有些孩子容易感冒，我們?cè)诩?xì)心的照顧不同孩子的同時(shí)，也要提醒他們保持干凈衛(wèi)生習(xí)慣。

在這段時(shí)間里，我所經(jīng)歷的一切都讓我感慨良多。無論是瞬間的歡笑，還是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，在我教育生涯的日志中，都注定是那些值得安心回憶的記憶。我大概領(lǐng)悟到了幼教行業(yè)的重要性，以及對(duì)一個(gè)孩子成長的影響。

總之，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更深入地了解了幼教的工作和職責(zé)。對(duì)我而言，作為一名幼師實(shí)習(xí)生是一次磨練和挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)充滿了驚喜、幸福和快樂的經(jīng)歷。我始終堅(jiān)信，只要有心，愿意學(xué)習(xí)和探索，每個(gè)人都可以成為一名優(yōu)秀的幼師。

幼師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告(篇6)

前言：兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了，在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我不僅僅體會(huì)到了社會(huì)工作的艱辛與，更重要的是明顯感覺到自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，但是我還是出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作，以下是本次實(shí)習(xí)報(bào)告下：

一、實(shí)習(xí)目的和要求

通過8周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作，將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生從事保教工作的能力。

要求通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想以及對(duì)幼兒、對(duì)專業(yè)的情感，提高學(xué)生從事學(xué)前教育工作的綜合素質(zhì)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排

(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、全面見習(xí)幼兒園保教工作，熟悉幼兒園與班級(jí)基本情況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動(dòng)態(tài)，并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。

2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教計(jì)劃，并予以實(shí)施。

3、全面實(shí)習(xí)保教工作，做到“四”：即設(shè)計(jì)保教方案、制作教玩具、指導(dǎo)開展一日活動(dòng)以及進(jìn)行評(píng)析。

4、了解家長的育兒觀念，并學(xué)習(xí)參與家園聯(lián)系工作。

5、參與組織幼兒園的慶?！爸星铩?、“國慶”、“重陽”等節(jié)日活動(dòng)。

6、完成實(shí)習(xí)作業(yè)。

(二)時(shí)間安排：(各幼兒園根據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整。)

1、起始階段：第1周(9.7~9.11)

(1)了解幼兒園及班級(jí)保教計(jì)劃，全面了解保育和教育工作;

(2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點(diǎn)，協(xié)助老師做活動(dòng)觀察記錄或個(gè)案觀察記錄。要求在周末能點(diǎn)出本班所有幼兒的名字。

(3)參與幼兒園和班級(jí)的節(jié)日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

(4)在了解保教計(jì)劃基礎(chǔ)上，協(xié)助指導(dǎo)老師做布置和相關(guān)保育、教育活動(dòng)。

2、初步全面實(shí)習(xí)階段：第2、3周(9.14~9.25)

(1)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動(dòng)，每人嘗試帶教一次區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)，準(zhǔn)備相關(guān)教玩具。

(2)參與聽課和評(píng)課;觀摩并旁聽一次園所教研活動(dòng)。

(3)繼續(xù)觀察、熟悉本班幼兒的情況特點(diǎn)，并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作;

(4)參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?dòng)。

3、全面實(shí)習(xí)過渡階段：第4、5周(9.28~10.9，國慶假8天)

(1)參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶祝活動(dòng);

(2)在老師指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)并帶角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)，并制作相關(guān)教玩具;

(3)做活動(dòng)記錄和個(gè)案觀察記錄，并參與活動(dòng)評(píng)析;

(4)了解并參與在具體活動(dòng)中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。

4、深入全面實(shí)習(xí)階段：第6、7周(10.12~10.23)

(1)在老師指導(dǎo)下，由每日設(shè)計(jì)并帶教一個(gè)班級(jí)活動(dòng)環(huán)節(jié)，逐步跟進(jìn)到設(shè)計(jì)并帶教半日活動(dòng)，并制作相關(guān)教玩具;

(2)參與觀摩和教研活動(dòng)，并參與評(píng)析;

(3)根據(jù)觀察記錄，能進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通;

(4)深入了解園所特色，了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動(dòng)態(tài)。

(5)根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計(jì)并參與“重陽節(jié)”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

5、實(shí)習(xí)總結(jié)階段：第8周(10.26~10.30)

(1)根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計(jì)并參與組織“重陽節(jié)”相關(guān)活動(dòng)。

(2)在幼兒園老師指導(dǎo)下，制定一份班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃;參與一日活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施全程，并做一日活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思。

(3)完成實(shí)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，召開評(píng)議會(huì)、告別會(huì)。

(4)結(jié)清帳目，歸還物品，于周五下午離園。

三、實(shí)習(xí)方法與指導(dǎo)

本次8周教育實(shí)習(xí)，以實(shí)習(xí)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐為紐帶，聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源。學(xué)生、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作具體如下：

1、實(shí)習(xí)生：

(1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí)，每園確定一名實(shí)習(xí)組長，2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個(gè)班級(jí)，跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí);

(2)每人至少每周一次上學(xué)前教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度情況，教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)地址：

(3)在實(shí)習(xí)期間，每周主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通，特別是在自己有帶教活動(dòng)的前一周，聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師，使自己的帶教活動(dòng)能受到雙邊指導(dǎo)。

2、幼兒園：

(1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己園所情況，為實(shí)習(xí)生安排資深幼兒教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，有計(jì)劃、有步驟地為實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)，為實(shí)習(xí)生安排持續(xù)性深入跟班實(shí)習(xí)，或者各年級(jí)體驗(yàn)性實(shí)習(xí)，也可以兩者兼顧;

(2)園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時(shí)，盡量做到具體示范，具體，具體觀察，具體評(píng)析，將宏觀計(jì)劃和具體操作的關(guān)系結(jié)合起來指導(dǎo)實(shí)習(xí)生生，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)工作不僅“知其然”，更“知其所以然”。

3、學(xué)前系：

(1)系里搭建并管理教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，隨時(shí)了解并跟進(jìn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)習(xí)進(jìn)度，做好學(xué)生、園方和校方的三方溝通工作。教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)地址是：……

(2)系里實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師主要督促實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度，并隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑;下園之前事先和園方、實(shí)習(xí)生做好溝通，實(shí)現(xiàn)下園時(shí)三方在場(chǎng)、雙方現(xiàn)場(chǎng)合作指導(dǎo)。

四、實(shí)習(xí)報(bào)告的安排和組織事宜

1，實(shí)習(xí)報(bào)告安排在實(shí)習(xí)回來后的第二周，即第10周周三下午，先分場(chǎng)總結(jié)，再全班總結(jié)。

2，各幼兒園實(shí)習(xí)組長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本幼兒園的實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。

3，自主實(shí)習(xí)的同學(xué)分上海組和外地組，由組長統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。

師范生幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告

一、招生期

招生期的日子大概有一星期多，現(xiàn)在坐在電腦前靜靜地回想那段時(shí)間，涌出的感覺就好像一杯加了糖的咖啡，濃濃的苦味中溶著淡淡的香甜。到達(dá)的當(dāng)晚，方校長主持，我們開了會(huì)，分了組，有幸地我和黃露潔老師分在了一起，以后的每天，我們的生活便如了那句古話，“日出而作，日落而息”，開始了真正的下鄉(xiāng)宣傳。

第一天，懷著初生牛犢之氣，拿著厚厚的宣傳頁，報(bào)名表，還有視之如生命的賬單，我們走街串巷，挨家挨戶去敲門。我們倆所負(fù)責(zé)的區(qū)域是張寨一帶，距離比較遠(yuǎn)，由于沒有借到自行車，只能憑著兩條腿前去。也許是性格相投的緣故，工作的間暇，我們或相互去調(diào)侃，或相互講自己所知道的趣事，一路上總是歡聲笑語。中午飯點(diǎn)時(shí)，拖著餓扁的肚子又一同坐在了鄉(xiāng)村的小百貨店旁，吃辣條，啃饅頭，喝著礦泉水，一邊聊天，一邊聽和看著過往的鄉(xiāng)村人。那時(shí)候，柏油路旁的楊樹葉好綠呀，一片片的花生地也廣闊的可愛。一整天下來，雖然很忙碌，卻感覺快樂比辛苦多得多。奇怪的是，不知道是我們方法得當(dāng)，或是當(dāng)?shù)丶议L的教育覺悟比較高，還是上天真的會(huì)憐惜幸福的人，當(dāng)太陽收起了辣臉，變得像小姑娘般紅潤，黃昏終于降臨的時(shí)候，我們一共招到了九個(gè)人，成了招收最多的一個(gè)小組。

之后的各天，太陽變得越來越毒，問題也接著一個(gè)個(gè)出現(xiàn)了，我倆也一天天疲軟和勞累起來，可不管怎樣笑聲總回蕩在我們走過的小路上。

“你越來越像包公了，只是比他胖。”

“納尼?那你已經(jīng)是女包公了，呵呵，因?yàn)槟惚任疫€黑哩!”

當(dāng)我們一次次敲了冷門，一次次被家長婉拒，遲遲打不開局面時(shí)，會(huì)說：“找個(gè)涼快地兒歇會(huì)兒，捋捋思路”;當(dāng)我們腿軟的不行，口渴得厲害時(shí)，會(huì)偶爾打個(gè)賭，輸了的到路邊摘狗尾巴草，編個(gè)玩意兒送給對(duì)方;當(dāng)跑了一天卻一無所獲時(shí)，會(huì)自我安慰地說：“沒關(guān)系，至少我們?cè)?jīng)是第一?！?/p>

就這樣，招生期慢慢地走到了它的終點(diǎn)，我的心里卻很是十分地不舍。

二、授課期

我出生在一個(gè)教育之家，父母親都是教師，因此從小腦袋里便模模糊糊地有一個(gè)教師的志愿。高考那年我如愿地考上了河南師范大學(xué)，選擇了一個(gè)自己喜歡的漢語言文學(xué)專業(yè)。大學(xué)四年，如風(fēng)吹云散，很快就過完了。由于忙著考研就不得不放棄了實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然功夫不負(fù)有心人考上了，可作為一名師范生而不能真正登上一次講壇，心里總留了一個(gè)莫大的遺憾。畢業(yè)前，偶爾的一次機(jī)會(huì)，在宣傳欄里看到了tz的招聘信息，便欣然地報(bào)了名，以圓一下自己的教師夢(mèng)。

授課期開始后，我擔(dān)當(dāng)了語文課、數(shù)學(xué)課還有七年級(jí)的班主任。

開始上課前，我就像那只不知道虎威的黔驢一樣，以為教書有什么難，不就是上個(gè)課，講點(diǎn)東西么，這樣的態(tài)度也就注定了會(huì)有一個(gè)技窮的后果。果然，在第一堂數(shù)學(xué)課上，由于事先沒有去精心備課，堂上一兩句話后，腦袋便轟然如斷了線的珠鏈，亂得一塌糊涂了。吃一跌，長一智，以后便吸取了教訓(xùn)，上課前必要先查上一通資料，做到胸有成竹才罷。隨著課上的越多，積累的經(jīng)驗(yàn)也就越多了，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問題，其中的一個(gè)便是很難集中學(xué)生的注意力。安靜的時(shí)候，一個(gè)人認(rèn)真地回望了一下自己的學(xué)生之路，努力地嗅回了當(dāng)年聽課時(shí)的感覺，終于想通了，要想抓住學(xué)生們的注意力，關(guān)鍵是增加課堂的趣味性和活躍性，因?yàn)槿魏我粋€(gè)學(xué)生都不會(huì)喜歡一個(gè)講死書的老師。秉承這一思想，幽默的語調(diào)和有趣的故事便像春風(fēng)般吹進(jìn)了我的課堂，歡聲和笑語也就似綠草那樣勃勃而不絕了。課堂充滿了生機(jī)，驅(qū)除了死氣，孩子們學(xué)得快樂，老師也能講得更帶勁兒。

相比于教師的講課，作為一個(gè)班主任的壓力卻更大。有一個(gè)不能被忽視的事實(shí)，在我們招收的學(xué)生中，有一部分是被家長們逼過來的，他們中的大多數(shù)是不愛好學(xué)習(xí)的，便成了擾亂課堂秩序的主要因素。我的七年級(jí)是全校區(qū)人數(shù)最多的班級(jí)，這樣的學(xué)生理所當(dāng)然也是最多的了，因此有那么幾天我們班里竟亂得上不成課。在一不能打，二不能罰的素質(zhì)教育體制下，管理班級(jí)剩下的只有講道理了?？梢淖円粋€(gè)人的思想是何其的難呀，一次次的苦口婆心換來的只是他們的嬉皮笑臉，這時(shí)在班里大發(fā)雷霆便成了的治標(biāo)不治本的權(quán)宜之計(jì)，但是班主任總不能整天黑著臉面對(duì)自己的學(xué)生吧，為此我真成了技窮的黔驢，十分的苦惱。

水干涸了，魚兒們相濡以沫來生存，這是集體的力量。在tz幸好我不是一條孤單的魚，我的背后是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，有著一群敢于共面挑戰(zhàn)的伙伴，我們召開了研討會(huì)，各出己見，汲我以難得之沫。就好比對(duì)于一扇門，總有一把鑰匙去打開它，每一個(gè)問題也總會(huì)有解決的辦法。通過討論我做出了以下對(duì)策：一方面通過分區(qū)管理來解決人多而雜的問題，另一方面通過QQ和家訪活動(dòng)來了解孩子們的心聲。就這樣的雙管齊下，七年級(jí)的課堂秩序得到了很大的改善，慢慢地走上了正軌。

三、總結(jié)

這個(gè)暑假因?yàn)閬砹藅z而意義非凡，不僅結(jié)識(shí)了一大幫朋友，鍛煉了各方面的能力，還圓了我的教師夢(mèng)。記憶總會(huì)隨著時(shí)間而褪色，最終被遺忘所埋沒，但我會(huì)把這段時(shí)光刻在骨頭上，銘在心坎兒里，永遠(yuǎn)記著。

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告(通用6篇)

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？下面由小編幫大家編輯的《幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告(通用6篇)》，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告【篇1】

我的同學(xué)——李想，可是多才多藝，琴棋書畫，樣樣精通。許多人都稱她喂“小才女”她人長得很漂亮，烏黑的大眼睛，頭發(fā)扎了個(gè)馬尾辮，顯得十分洋氣，還長著櫻桃似的嘴巴。

李想有兩大一優(yōu)點(diǎn)。第一是她的作文寫得好。有一次，李想的作文在城市商報(bào)上發(fā)表了，是一篇叫《校園里的紫藤》，她在讀時(shí)，我如癡如醉的聽著，好似我來到了紫藤樹下，翩翩起舞，聞著那淡淡的清香，不停的在旋轉(zhuǎn)，那樣自由，這種感覺真像在仙境一樣。讀完同學(xué)們都稱贊她的作文用詞優(yōu)美，讓人聽了很舒服。我問她作文為什么會(huì)寫的那么好?她笑著說：“因?yàn)槲医?jīng)?？磿偻砦乙惨?。只有一遍又一遍的看，這樣才能記住很多的好詞好句。如《少年文摘》?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：她可真勤奮，再看看我，唉。

第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是字。今天，我無意中，看見她在練字。他在那兒目不轉(zhuǎn)睛的練著一筆一畫，一撇一捺，寫的不好，再寫一遍，直到寫好為止，李想告訴我寫字有六心：細(xì)心、才耐心、信心、專心、靜心、恒心。聽完他的話，我突發(fā)奇想一我想做她的筆，每天陪在她身邊是很幸福的，而且有這樣的主人是一件多么美好的是啊!

我羨慕她，羨慕她的字，她的作文，這就是我的同學(xué)一李想。我一定要好好跟她學(xué)習(xí)!

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告【篇2】

童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。在XX園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事，常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感!

站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。xx年12月5日星期一的早上9點(diǎn)，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動(dòng)的語言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)，并對(duì)《小動(dòng)物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對(duì)我的上課給予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。通過自我反思和點(diǎn)評(píng)，我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級(jí)幼兒的實(shí)際情況擬定等經(jīng)驗(yàn)

xx年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽?？伤麄兪悄敲吹恼J(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂……

xx年12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說?！爸v一個(gè)寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問：“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師?”“呵呵，是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽，學(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶….”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來不害怕!那節(jié)完全沒有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!

轉(zhuǎn)眼間，又兩個(gè)星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告【篇3】

時(shí)光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已有一年了，回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。

這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，團(tuán)組織使我健康成長，使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團(tuán)組織的關(guān)心下收獲不少。我收獲了很多很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自己還是學(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然，原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小，我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路。

我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是物流管理，但是我所做的工作幼師， 一年的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

每一位教師都應(yīng)有一顆求知心。現(xiàn)代社會(huì)日新月異，各種新知識(shí)、新技能層出入窮，獲取一勞永逸知識(shí)的時(shí)代已成為過去，在學(xué)習(xí)化社會(huì)里，幼兒園教師的生存也是一個(gè)永無止境的完善和學(xué)習(xí)過程。新時(shí)代的背景下，要求教師要成為研究者、學(xué)者，而不單單是教書匠。如果我們還以陳舊落后的知識(shí)和方法去教人、管人的話，勢(shì)必誤人子弟。再加上，幼兒興趣愛好廣泛，好奇好問，這就要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時(shí)滿足他們的好奇心，維持兒童對(duì)周圍事物與環(huán)境的探知興趣，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周圍事物。如果教師對(duì)孩子的問題一問三不知，也有損老師在孩子心目中的形象。教師要給幼兒一碗水，自己僅有一桶水是不夠的，要成為涓涓的小河。因此，教師要有知識(shí)更新的緊迫感，利用點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習(xí)。

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告【篇4】

姓名：

學(xué)號(hào)：

實(shí)習(xí)單位：

實(shí)習(xí)崗位：幼兒園英語教師

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年11月至20xx年5月

一、 實(shí)習(xí)背景

（一） 公司簡介

易貝樂國際少兒英語隸屬于易貝樂（北京）科技文化有限公司，是世界500強(qiáng)Positivo公司在全球主打的教育品牌，它凝聚了200多名國際資深教育專家、兒童心理專家歷經(jīng)20余年，專為3-10歲非英語母語國家兒童的啟蒙英語專項(xiàng)研究的心血結(jié)晶，是全球第一個(gè)廣泛采用“多感官、多媒體、交互式”教學(xué)的少兒英語啟蒙教育體系，也是目前國際上最領(lǐng)先的少兒英語教學(xué)模式，即第三代少兒英語教學(xué)模式。

第三代少兒英語教育模式跨越了第一代“一個(gè)老師、一本教材、一塊黑板”的傳統(tǒng)教育模式，升級(jí)了第二代“互動(dòng)白板”教育模式，倡導(dǎo)“Learning by doing”，也就是“邊動(dòng)手、邊動(dòng)腦、邊學(xué)習(xí)”，以孩子學(xué)習(xí)與認(rèn)知的規(guī)律出發(fā)，采用多感官、多媒體互動(dòng)形式激發(fā)兒童聽覺、視覺與觸覺，將“有意識(shí)學(xué)習(xí)”與“無意識(shí)學(xué)習(xí)”有效統(tǒng)一，不但提高了孩子整體的學(xué)習(xí)效果，而且注重培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、早期社交能力與未來領(lǐng)導(dǎo)力。20xx年易貝樂國際少兒英語將目前國際最領(lǐng)先的少兒英語教育模式引進(jìn)中國，掀起國內(nèi)少兒英語培訓(xùn)改革的風(fēng)潮，加速了國內(nèi)少兒英語培訓(xùn)行業(yè)與國際接軌的步伐，讓我國的孩子也能真正意義上與世界同步學(xué)英語。短短數(shù)年間，易貝樂迅速發(fā)展，勢(shì)如破竹，已經(jīng)成長為在全國擁有多家學(xué)習(xí)中心的少兒英語啟蒙教育的領(lǐng)跑者。

易貝樂國際少兒英語致力于專業(yè)人才的培育與發(fā)展，注重對(duì)員工的專業(yè)引導(dǎo)，提供廣泛機(jī)會(huì)，大力培養(yǎng)職業(yè)精英，通過人力資源的不斷升值，形成公司的核心競(jìng)爭力，提升公司在業(yè)內(nèi)的地位。目前公司已建立并完善了人才的選、用、育、留管理體系，為員工設(shè)計(jì)出合理的晉升通道，公司多數(shù)中基層管理人員來自優(yōu)秀員工的晉升。提供公平、開放的競(jìng)爭平臺(tái)，鼓勵(lì)員工積極向上，競(jìng)爭空缺職位，員工享有提升、晉升機(jī)會(huì)。

（二） 實(shí)習(xí)目的和意義

社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們走向工作崗位的第一步。是我們?yōu)橐院蠊ぷ鞫鄯e經(jīng)驗(yàn)的重要一部分。在實(shí)習(xí)期間我們也要像在學(xué)校一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，有疑問要大膽的提出，這所有的一切都是為了以后能夠更好的工作有更好的平臺(tái)而做準(zhǔn)備。

二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一） 工作崗位、流程與職責(zé)

崗位名稱：雙語幼師

工作流程：備課，寫教案，教育學(xué)生

崗位職責(zé)： 1、 負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治工作及教學(xué)、教研等方面的工作； 2、 負(fù)責(zé)日常教學(xué)，如備課、上課、包括沙龍活動(dòng)和DEMO課； 3、 參加在職培訓(xùn)及每周教研會(huì)議，提升自身教學(xué)技能； 4、 及時(shí)與家長進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)員的情況進(jìn)行溝通。

（二） 主要問題與解決方法

問題一：如何開展活動(dòng)如何上課。解決方式：多聽課，學(xué)習(xí)教師前輩的經(jīng)驗(yàn)。

問題二：如何維持課堂紀(jì)律。解決方法：提高自己的課堂吸引力。

（三） 收獲與體會(huì)

俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，

輕松的帶著寶寶開展逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的'水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：

我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張。

2.評(píng)價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。

3.沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

4.對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。

2.虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。

4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

（四）實(shí)習(xí)的總體表現(xiàn)

通過這次實(shí)習(xí)，我看到了自己的不足并努力改正課堂上與小朋友可以一起開心的學(xué)習(xí)玩耍。工作中前輩也夸我有進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)可了我的工作能力。我也由此體會(huì)到只要你腳踏實(shí)地認(rèn)真做事，努力提高自己的水平，周圍人都會(huì)感覺的到并不吝夸獎(jiǎng)的。

三、 總結(jié)與建議 俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。

我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的名師，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠鄣哪赣H，用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說說班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的

歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。我覺得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動(dòng)。

我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。 要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來是如此之難!

經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。實(shí)習(xí)期間最大的不足就是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的缺乏，畢竟在班上試教和在幼兒園給孩子上課是大有不同的。我都有把實(shí)習(xí)期間遇到的一些問題記下來，這次回學(xué)校，可以好好問問我們的老師，看看怎么樣能做到最好。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這幾個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好。

這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。在這實(shí)習(xí)期里，我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的幾個(gè)月時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁。

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告【篇5】

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生良好的舞蹈素質(zhì)、基本理論知識(shí)、舞蹈技能及一定的編創(chuàng)能力，使其適應(yīng)舞蹈表演工作、藝術(shù)實(shí)踐以及企事業(yè)單位藝術(shù)工作，并成為能夠勝任和投身于舞蹈事業(yè)的應(yīng)用型專門人才。通過實(shí)習(xí)使學(xué)生能夠樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價(jià)值觀；遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)合作，具有良好的思想品德和社會(huì)責(zé)任感；鞏固并提高學(xué)生的專業(yè)能力及水平，培養(yǎng)成為優(yōu)秀的舞蹈表演者。讓學(xué)生了解舞蹈表演的一般規(guī)律和程序，培養(yǎng)學(xué)生具有較高的文化素養(yǎng)、較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)能力、綜合實(shí)踐能力及本學(xué)科的表演能力和指導(dǎo)能力。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)容與過程

舞蹈是需要基本功的,在學(xué)生沒有掌握一定的基本功時(shí),直接進(jìn)行舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練就如同建造空中樓閣。

首先從把桿上的立姿、勾、繃腳到走、跳、轉(zhuǎn)訓(xùn)練入手,尤其注意以腰部運(yùn)動(dòng)為核心的“提、沉、沖、靠、含、仰、移”的動(dòng)律,圍繞身韻內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生身體各部位的活動(dòng)幅度和控制能力(包括指、腕、肩、腰、髓、踩、趾的柔韌性和靈活性、身體重心的穩(wěn)定性和各種舞姿的控制能力)。

訓(xùn)練身體各部位的準(zhǔn)確位置和身體各部位的單一運(yùn)用技術(shù)(包括基本的手型腳型、基本的頭眼手腳位置、動(dòng)律元素、單一手臂動(dòng)作及單一頭眼步法的運(yùn)用)。幫助學(xué)生掌握正確的呼吸方法,如在跳躍、翻滾、托舉等動(dòng)作訓(xùn)練時(shí),尤其在大跳過程中,雙腳推地、離地、產(chǎn)生爆發(fā)力時(shí)要快速吸氣;身體在空中運(yùn)行和變換姿態(tài)造型時(shí)要采取控制呼吸,動(dòng)作完成落地后再呼氣;旋轉(zhuǎn)時(shí),吸氣、提氣和屏氣要貫穿整個(gè)動(dòng)作的始終,直到完成旋轉(zhuǎn)動(dòng)作后再呼氣,從而增加旋轉(zhuǎn)的動(dòng)力和穩(wěn)定性。

學(xué)生有了扎實(shí)的基本功,才能實(shí)現(xiàn)舞姿、動(dòng)感、韻味的靈活與協(xié)調(diào),舞蹈教學(xué)才能成為“有源之水,有根之木”。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生就業(yè)基本方向是幼兒教師,幼兒舞蹈理應(yīng)是教學(xué)內(nèi)容中的重頭戲。幼兒舞蹈以豐富幼兒的生活、協(xié)調(diào)幼兒的動(dòng)作、培養(yǎng)幼兒的審美力、發(fā)展幼兒的思維和想象力為出發(fā)點(diǎn),以引導(dǎo)幼兒在舞蹈的感染下愉悅身心、陶冶性情、增強(qiáng)體質(zhì)、啟迪智慧、激發(fā)美感為目的。

在學(xué)習(xí)幼兒舞蹈時(shí)教師必須首先要求學(xué)生了解幼兒的心理和身體特征,引導(dǎo)學(xué)生注重心態(tài)調(diào)整,揣摩幼兒的動(dòng)作、神態(tài)、韻律,自覺換位化身為幼兒,在活潑、輕松的氣氛中,做到肢體語言與心靈相通、肢體表演與情感相融、肢體運(yùn)動(dòng)與氣韻相成、肢體美感與舞境相應(yīng)。從學(xué)生的發(fā)展考慮,幼兒舞蹈教學(xué)還要誘發(fā)學(xué)生在學(xué)會(huì)典型幼兒舞蹈的同時(shí),結(jié)合幼兒實(shí)際進(jìn)行改編和創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)幼兒舞蹈教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。

學(xué)習(xí)《金色小鹿》后,鼓勵(lì)學(xué)生在原作基礎(chǔ)上大膽模仿、改編、創(chuàng)新,完成自己的作品。學(xué)生信心十足、熱情高漲,有的給原舞蹈增加了新的情節(jié),有的則創(chuàng)作了諸如《美麗的孔雀》、《幸福的小鴨子》、《驕傲的青蛙》等新的舞蹈,收到了良好的教學(xué)效果。

三、實(shí)習(xí)的收獲與不足

隨著社會(huì)的發(fā)展,舞蹈也有了新的表現(xiàn)形式。這些新興舞蹈大多具有動(dòng)作優(yōu)美、自由輕松、肢體動(dòng)作夸張的特點(diǎn)。比如,街舞就是各種走、跑、跳的形式變化,以及頭、頸、肩、上肢、軀干等關(guān)節(jié)的屈伸、轉(zhuǎn)動(dòng)、繞環(huán)、擺振、波浪形扭動(dòng)等動(dòng)作的連貫組合,很好地表現(xiàn)了協(xié)調(diào)人體各部位肌肉群、塑造優(yōu)美體態(tài)、提高人體協(xié)調(diào)能力、陶冶美感的功能。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生正值青春年少,對(duì)新的舞蹈都有著屬于他們這個(gè)年齡段特有的興趣。舞蹈教師應(yīng)該設(shè)法因勢(shì)利導(dǎo),適度向他們傳授諸如街舞、踢踏舞等流行舞蹈,既調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),又能夠促進(jìn)學(xué)生舞蹈技能的發(fā)展。

提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的實(shí)效,是舞蹈專業(yè)教師的夙愿。為此必須研究學(xué)生的心理、生理和基本素質(zhì),探索舞蹈教育的特點(diǎn)和規(guī)律,學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),把滿腔的熱情和科學(xué)的訓(xùn)練結(jié)合起來,才能較好地完成教學(xué)使命。

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告【篇6】

實(shí)習(xí)

今天從幼兒園跑回來咯?。∫坏郊揖妥鲭娔X前，其實(shí)我很認(rèn)真的，找找作業(yè)，教案很多很多東西，快忙壞咯！我們?cè)谟變簣@實(shí)習(xí)，睡的是地鋪，好慘哦，不過以后不怕沒地睡咯??！在那個(gè)大教室里睡，有幾天真的蠻冷的哦，幸運(yùn)的是沒有感冒??！和小班的孩子一起相處還是蠻有趣的??！當(dāng)我抓住小兔的耳朵時(shí)，小朋友們會(huì)說：“老師，你會(huì)弄疼小兔的。”還有科科，午睡醒了，老把襪子往嘴里塞，襪子都濕了！真搞笑！還有4：00準(zhǔn)時(shí)問老師：“我的媽媽呢？”我特喜歡一個(gè)小女孩，很能干，什么都不用老師說，老喜歡玩我的頭發(fā)。不過就是喜歡她的笑容，天真無邪。我們教室養(yǎng)了兩只兔子，可臭了，老跑出來，好煩，我就會(huì)拎起它的耳朵把它扔進(jìn)窩里！是不是很厲害??？呵呵我只是忍無可忍了哦！我喜歡我門的班級(jí)，還有我們的助班老師，很容易親近的大姐姐，中午等小朋友都睡了，我們就開始大吃咯??！第一次知道地瓜長那樣的，就像大蒜，呵呵不過真的挺好吃的說??！最近眼睛都腫了，天天想著我的教案，剛開始有點(diǎn)不適應(yīng)，講完課都不知道自己講了什么！??！星期5是我感覺最輕松的一天，因?yàn)槲規(guī)О鄷r(shí)間短咯，好開心那天上課，小朋友的紀(jì)律挺好，沒有大吵大鬧?。∠Ｍ滦瞧谝矔?huì)這樣，那我就輕松咯~~~最近同學(xué)都開始找工作了哦！！希望我能找到合適的工作，也許以后會(huì)改變我的職業(yè)，但最近幾年，我還是會(huì)做好我的工作，起碼這份工作是我喜歡的，有時(shí)覺的這個(gè)工作好辛苦，可是想想，有什么工作是不辛苦的呢？！這次實(shí)習(xí)，我覺的學(xué)到的，比以往幾次都要多，雖然很累，可是我還是會(huì)堅(jiān)持努力！我愛星星班的小朋友，他們的天真，可愛是我們這些大人所沒有的。好想回到過去，回到童年??！

傷心幼兒園

和第一天去幼兒園相比，小子的態(tài)度已經(jīng)是180度大轉(zhuǎn)彎了，記得第一次去幼兒園實(shí)習(xí)，小子美得已經(jīng)什么都不管了，什么媽媽，爸爸，是誰都不理了。剛剛過了一個(gè)星期。。。。。。今天早上當(dāng)爸爸媽媽忙著穿衣，收拾東西的時(shí)候，小子突然搖著小手，扭著屁股，非常認(rèn)真地在我們面前說：“不上幼兒園”。昨天還是到了幼兒園才知道著急。我們說笑著小子長心眼了，并鼓勵(lì)他說：“爸爸媽媽上班，小冬冬也上班，掙錢給小冬冬買汽車”。冬冬聽得懂了，所以無論我們?cè)趺垂膭?lì)，小子一直強(qiáng)調(diào)著不上幼兒園。并且哭了鼻子。我們只好轉(zhuǎn)移注意力。說去蕩秋千。小子也沒有表現(xiàn)出多大興趣，以前小子聽到門響或者聽到要出去，都急得直跺腳?！耙鋈ィ鋈?，我要出去”?，F(xiàn)在好像很猶豫。一路上小子也情緒不高，以往喜歡的事情現(xiàn)在都沒有多大興趣，唯一的是需要抱著，不然就總是很傷心，小子感覺不太安全。我也一路上分散注意力，總是問小子這是什么，那是什么。并且沒有按照原路去幼兒園。但是小子還是越來越乖，沒有以往的意氣風(fēng)發(fā)，調(diào)皮淘氣，而是緊緊地抱著我的脖子。我的心也被小子抱的很緊。在幼兒園門口的小公園。我們玩了一會(huì)。小子興致一直非常謹(jǐn)慎，看到喜歡的東西，也沒有表現(xiàn)出以前一樣的強(qiáng)烈好奇心，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著。說給爸爸聽。我決定還是快點(diǎn)送冬冬去幼兒園，不然他總是這么緊張。我抱起小子，讓他背對(duì)著幼兒園。小子一聲不吭。我的心卻像那只要掉進(jìn)油鍋的青蛙。不安而無奈。我的意志是堅(jiān)定的，心是惶惶的。直到老師接過小子，抱到懷里小子還是很乖，但是在我說byebye，轉(zhuǎn)身的一剎那，小子大哭了起來，我也哭了。。。。。小子是班里最小的，還不到兩歲，所以他屬于編外人員，呵呵。別的小朋友上課時(shí)，他就自由散漫的自己玩。老師對(duì)他沒有像別的小朋友那樣要求。小子在幼兒園最大的收獲是吃東西時(shí)不在摳門，而是先給爸爸，媽媽，爺爺吃。不知道是不是在幼兒園被欺負(fù)的結(jié)果。呵呵小子目前的經(jīng)典臺(tái)詞是：“不出來了”==“出不來了”?！柏菔至?，剌流血了”==剛碰一下手。

幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告【三篇】

幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告【一】

幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受帶班老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：1我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張。2評(píng)價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。3沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。4組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時(shí)要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。感謝我的指導(dǎo)老師園長及幼兒園全體教職工，她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。

現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!

幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告【二】

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年x月x日----20xx年x月x日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括兩大方面：一是保育實(shí)習(xí)。來園活動(dòng)，如廁與盥洗，進(jìn)餐，午睡以及離園活動(dòng)。二是教育教學(xué)實(shí)習(xí)。包括集體教學(xué)的組織(教學(xué)目的、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師與幼兒的互動(dòng)、教學(xué)效果等);室內(nèi)游戲的組織(游戲時(shí)間、游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀察與指導(dǎo)等);戶外體育活動(dòng)的組織(活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)材料、活動(dòng)組織、教師的觀察與指導(dǎo)等)。三是班級(jí)環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)。包括班級(jí)墻面裝飾，區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)，各個(gè)房間的功能及設(shè)施配備、環(huán)境布置。

四、實(shí)習(xí)目的

1、增強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的感性認(rèn)識(shí)，提高專業(yè)意識(shí)。

2、了解幼兒園的一日活動(dòng)安排、常規(guī)要求和組織方式方法，并且能夠逐漸獨(dú)立完成一日活動(dòng)安排。

3、能將課堂中所學(xué)的理論知識(shí)與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系，在班級(jí)教師指導(dǎo)下按照計(jì)劃，進(jìn)行各種類型的教學(xué)活動(dòng)。

五、實(shí)習(xí)情況

俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的名師——袁靜老師，我會(huì)積極觀察袁老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在袁老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說說班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時(shí)不講話。

其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時(shí)間，各個(gè)步驟的銜接，以及幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我：在上課中不要死板去教學(xué)，要抓住小朋友的興趣愛好，使用技巧和方法去教，時(shí)間不易過長，一般時(shí)間控制在10分鐘左右，于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動(dòng)畫人物去教學(xué)，之后用這樣的方法去教學(xué)，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累

再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評(píng)。我所在的東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園采取的是發(fā)博客的形式，將孩子每天的活動(dòng)以照片的形式記錄下來發(fā)到班級(jí)博客中，讓家長了解孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

最后，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”等等?？梢?，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過分的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

六、實(shí)習(xí)收獲和體會(huì)

回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但卻快樂。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階;一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，我有了自己的努力方向，對(duì)教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的認(rèn)識(shí)，給了我前行的力量。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊!在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)

七、總結(jié)

光線傳媒聯(lián)合部經(jīng)理劉同說：“經(jīng)歷不總結(jié)就是經(jīng)過”。是這樣的，每一份經(jīng)驗(yàn)都是總結(jié)出來的。沒有總結(jié)的經(jīng)歷就浪費(fèi)了。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的三個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

通過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。

本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不僅是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣。

最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高。茁壯成長。

幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告【三】

時(shí)間飛逝，在不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過實(shí)習(xí)，讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。

首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時(shí)不講話。后來，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。

其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表揚(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評(píng)。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來不必要的麻煩。

經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠心。

欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒有不對(duì)的家長，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!