應(yīng)用方案

應(yīng)用方案7篇。

符合要求的的方案是什么樣的呢？面對即將開展的工作項(xiàng)目。我們需要借助于一系列的方案。幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜集了有關(guān)“應(yīng)用方案”的最新資訊一起來看看吧，大家都可以試試看也許會有意想不到的收獲！

應(yīng)用方案 篇1

當(dāng)前，在幼兒園數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中，教師對于多元表征的理解還存在一些問題。例如，有些教師沒有把表征作為考察兒童數(shù)學(xué)能力發(fā)展的一個指標(biāo)。這是因?yàn)楸碚鳎貏e是多元表征，對于不少教師來說還是一個較為陌生的詞語，他們對于表征及其在兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用和價值了解不夠。研究表明，兒童對于數(shù)學(xué)相關(guān)概念的理解和表達(dá)可以在不同的表征活動中反映出來，教師也能通過兒童的表征行為了解其解決數(shù)學(xué)問題以及演示和解釋數(shù)學(xué)現(xiàn)象的能力。全美數(shù)學(xué)教師協(xié)會(NCTM)在20xx年提出的2～5歲兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和能力標(biāo)準(zhǔn)中，將表征作為學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程性能力標(biāo)準(zhǔn)之一。可見，表征是判斷兒童數(shù)學(xué)思維能力的重要指標(biāo)。又如，教師片面理解多元表征的含義，在數(shù)學(xué)教育中傾向于培養(yǎng)兒童的書面符號表征能力。這是因?yàn)橐惶岬奖碚?，很多教師都會簡單地把它與紙筆聯(lián)系起來，錯誤地將它等同于書面數(shù)符號表征。于是，無論是在集體活動還是在區(qū)角活動中，這些教師在創(chuàng)設(shè)促進(jìn)兒童表征的環(huán)境時都以提供記錄紙、筆等材料為主。但表征的形式是多樣的，不僅僅局限在書面數(shù)符號表征上。勒什等人將兒童的表征形式劃分為五種，即實(shí)物情境表征、教具模型表征、圖形或圖表表征、口語表征、書面符號表征。其中實(shí)物情境表征、教具模型表征、圖形或圖表表征屬于描繪性表征，也就是形類表征；而書面符號表征和口語表征屬于敘述性表征，也就是數(shù)類表征。只有能運(yùn)用數(shù)和形兩類表征的多種形式對某一數(shù)學(xué)概念進(jìn)行表征，并在多種表征形式間進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換，才能說兒童真正理解和掌握了這一數(shù)學(xué)概念，具備了多元表征的能力。

針對以上問題，我們課題組開展了多元表征在學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究，主要探討在幼兒園如何開展促進(jìn)學(xué)前兒童多元表征能力發(fā)展的數(shù)學(xué)教育活動。本文擬對課題研究中的區(qū)角活動案例進(jìn)行梳理和歸納，并結(jié)合課題組的討論成果，來探討多元表征在幼兒園區(qū)角活動中的應(yīng)用。

一、提供豐富的表征材料，支撐兒童多元表征行為

教師可為幼兒創(chuàng)設(shè)一個由多種類型的表征材料構(gòu)成的區(qū)角活動環(huán)境。對照勒什等人的表征分類，不同的表征形式分別對應(yīng)不同的材料：(1)與實(shí)物情境表征相關(guān)的材料，即解釋學(xué)習(xí)內(nèi)容或問題情境的真實(shí)世界中的物品，如糖果、蘋果等。(2)與教具模型表征相關(guān)的材料，即能表示數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對象的內(nèi)在關(guān)系的具體物，如積木、手指、扭扭棒等。(3)與圖形或圖表表征相關(guān)的材料，即將數(shù)學(xué)關(guān)系予以具體、形象化表示或推理的圖形或圖表等，如小圓片、柱形圖等。(4)與書面符號表征相關(guān)的材料，即一般使用的書面符號以及數(shù)學(xué)中所使用的特殊符號，如數(shù)字卡片、記錄紙、筆等。(5)與其他表征(如身體動作、聲音、手勢等)相關(guān)的材料，如手搖鈴鐺、響鼓等。這里只列舉了部分，教師可以此為參考，拓寬思路。

教師提供指向同一個數(shù)學(xué)對象的與不同表征形式相關(guān)的材料，既能幫助幼兒感受表征形式的多樣性，積累有關(guān)表征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)也能加深幼兒對于數(shù)學(xué)對象的理解。例如，在中班猜電話號碼的區(qū)角活動中，教師提供了表征同一電話號碼的多種材料，有水果(實(shí)物表征)、項(xiàng)鏈(教具模型表征)、星星(圖形圖表表征)等。幼兒將數(shù)字卡片貼在每一種表征材料的下面，發(fā)現(xiàn)雖然表征的形式多樣，但表征的內(nèi)容相同。這個活動可以引起兒童對于表征多樣性的思考，幫助兒童積累表征經(jīng)驗(yàn)。

又如，在中班骰子游戲的區(qū)角活動中，教師提供的材料包括一枚骰子和一個材料筐(里面有手搖鈴鐺、手鼓、畫有點(diǎn)子的教具模型、記錄紙、筆、扭扭棒等若干表征材料)。活動在三名幼兒之間進(jìn)行，A幼兒背對C幼兒扔骰子，B幼兒看骰子上的點(diǎn)數(shù)后用材料筐里的材料來表征數(shù)字，讓C幼兒來猜骰子上的數(shù)字。教師準(zhǔn)備的表征材料涵蓋了五大表征類型。活動的開放程度很高，兒童可以在材料筐里任意選擇材料進(jìn)行表征，也可以不依靠材料筐中的材料，用自己的方法來表示?；顒又?，兒童表現(xiàn)出了很高的積極性，并使用了多種表征形式，包括動作、手勢、聲音等。在區(qū)角活動中，教師提供不同類型的表征材料供兒童操作，有助于兒童以后將此經(jīng)驗(yàn)遷移和運(yùn)用到其他學(xué)習(xí)情境中去。

二、運(yùn)用有效策略提升兒童多元表征意識，促進(jìn)兒童多元表征能力的發(fā)展

教師可運(yùn)用提問提升兒童的表征意識。例如，在中班區(qū)角活動翻板游戲中，將30片木板面朝下打亂，兩名幼兒輪流投骰子，投好后翻開木板，如果木板上的數(shù)字和所投骰子上的數(shù)字相同，就可以得到一塊綠色的小積木。最后誰獲得的小積木多誰就獲勝。在玩了兩輪后，教師問參與活動的兩名幼兒：這個游戲可以連續(xù)玩很多輪，有什么辦法既可以記住自己每一輪贏了多少小積木，又可以在活動結(jié)束后讓別的小朋友知道你們的勝負(fù)結(jié)果?孩子們馬上想到了記錄表。于是，在每一輪游戲結(jié)束后，他們都會在記錄表上進(jìn)行記錄。兒童記錄的形式多樣，有數(shù)字、圓點(diǎn)、圖形(五角星、小花、蘋果)等。活動結(jié)束后，由玩游戲的兩名幼兒向大家介紹記錄表的含義以及每一輪的勝負(fù)情況。在這個活動中，教師利用啟發(fā)式的提問激起兒童內(nèi)在的表征欲望。因?yàn)橹邪鄡和呀?jīng)開始接觸書面符號，越來越習(xí)慣使用這種較為抽象的表征形式。所以，在活動的最后，教師讓兒童自己來解釋自制的記錄表，給兒童提供了進(jìn)行口語表征的機(jī)會，有助于兒童建構(gòu)起書面符號表征和口語表征之間的聯(lián)系。

在區(qū)角活動中，當(dāng)教師觀察到兒童的表征行為有待改善時可以選擇介入。以大班區(qū)角活動猜一猜為例，活動在兩名幼兒之間進(jìn)行，材料有寫有數(shù)字、圖形、算式題等內(nèi)容的題卡若干，白紙條若干，以及筆等。由A幼兒從小筐里抽出一張紙條，用活動室里的任意材料來表征紙條上的內(nèi)容，讓B幼兒猜。幼兒還可以自己在白紙條上寫內(nèi)容，制作新的題卡。兒童在表征算式題時，剛開始會選擇直接表征結(jié)果，而不是表征過程。而能夠表征過程還是只能表征結(jié)果反映了兒童不同的表征水平，兒童能夠表征過程才說明真正理解了這個數(shù)量關(guān)系。如A幼兒在表征1+2=3時直接在桌子上放了3個瓶子，B幼兒說出了數(shù)字3。教師觀察到兒童這一表征行為后，及時介入進(jìn)行指導(dǎo)。教師提問：你選擇用瓶子來表示這個算式題，這是一個加法算式題，要怎么表示呢?不能僅僅表示答案。教師還引導(dǎo)兒童回憶之前數(shù)運(yùn)算的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，兒童很快意識到可以先擺放一個瓶子，隔一段距離再擺放兩個瓶子，并用手在3個瓶子上面畫一個圈來表示加法。在此后表征4-4=0時，兒童選擇了擺放4個瓶子再拿走這4個瓶子來表示這一算式題。在這個活動中，教師的個別化指導(dǎo)幫助兒童提升了表征水平。

兒童在活動中有時會出現(xiàn)表征形式單一的狀況，即連續(xù)使用同一種或同一類表征形式進(jìn)行表征。教師這時就可以介入，用適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)兒童使用不同方式進(jìn)行表征，促使兒童在不同表征形式間進(jìn)行靈活轉(zhuǎn)換。例如，在有關(guān)AB模式學(xué)習(xí)的區(qū)角活動中，教師待兒童通過操作教具模型材料熟悉這種模式后，就可以介入指導(dǎo)，先引導(dǎo)兒童用兩種材料表征這一模式，再用一種材料進(jìn)行表征，進(jìn)而引導(dǎo)兒童嘗試進(jìn)行其他形式的表征，如從教具模型表征轉(zhuǎn)換為身體動作表征、書面符號表征等。剛才用兩種材料、一種材料都可以表示這個規(guī)律，現(xiàn)在試試看用身體怎么表示這個規(guī)律呢?我們可以把剛才的動作用圓點(diǎn)記錄下來嗎?這里有兩種顏色的圓點(diǎn)。這類指導(dǎo)語言不僅增加了模式學(xué)習(xí)的趣味性，也拓寬了兒童對模式表征的認(rèn)知，有助于兒童真正理解模式的重復(fù)性、隱蔽性、規(guī)律性等特征。

三、根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)有所側(cè)重地引導(dǎo)兒童運(yùn)用多種表征形式

4～6歲兒童在數(shù)、運(yùn)算、模式的多元表征中存在年齡差異。教師應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，在區(qū)角活動中有所側(cè)重地培養(yǎng)兒童的多元表征能力。

中班兒童在表征中傾向于使用實(shí)物情境表征、教具模型表征以及與實(shí)物相符的圖片表征，也就是描繪性表征。然而，中班時期的兒童正處于表征能力飛速發(fā)展的時期，教師應(yīng)側(cè)重于讓兒童接觸多種類型的表征形式。除了提供符合兒童思維水平的實(shí)物、教具、圖形圖表表征之外，還應(yīng)給兒童提供書面符號表征及口語表征的機(jī)會，以促進(jìn)兒童表征能力和思維能力的發(fā)展。

大班兒童會較多使用教具模型進(jìn)行表征，但隨著年齡的增長，使用圖形圖表表征、書面符號表征的人數(shù)也會有所增加，使用表征形式的數(shù)量也會有所增加。在這一階段，教師應(yīng)側(cè)重鍛煉兒童在描繪性表征與敘述性表征之間的雙向轉(zhuǎn)換，鞏固兒童的多元表征能力，從而加深他們對于數(shù)學(xué)概念的理解。例如，在大班區(qū)角活動放焰火中，教師制作了一塊大模板，上面畫有不同形狀的焰火，兒童根據(jù)火花數(shù)量的多少自制算式題卡片(算式題答案和綻放的火花數(shù)量相同)，然后貼在火花下面，這是一個從描繪性表征轉(zhuǎn)向敘述性表征的過程。同時，教師在模板上寫上了不同的算式題(1O以內(nèi)的加減法)，并在一旁放置了一個材料筐，材料筐里有各種描繪性表征材料供兒童選擇，用以表征算式題，這是一個從敘述性表征轉(zhuǎn)向描繪性表征的過程。這一區(qū)角活動幫助兒童實(shí)現(xiàn)了兩種類型表征形式的雙向轉(zhuǎn)換，加深了兒童對于數(shù)運(yùn)算的理解。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃瑾．論學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的多元表征[J]．全球教育展望，20xx，(1)．

[2]章佳穎．4～6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中的多元表征研究[D]．華東師范大學(xué)，20xx．

[3]唐劍嵐．概念多元表征的教學(xué)設(shè)計(jì)對概念學(xué)習(xí)的影響[J]．?dāng)?shù)學(xué)教育學(xué)報，20xx，19(2)．

應(yīng)用方案 篇2

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》(人教版)六年級下冊第41頁。

【教材分析】

“比例的基本性質(zhì)”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了比例的意義基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是對比例的意義的深化和發(fā)展，是后面學(xué)習(xí)解比例知識的基礎(chǔ)。它起著承前啟后的作用，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)比例初步知識的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)理念】

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個學(xué)生自發(fā)探究的過程，因此，要讓學(xué)生經(jīng)歷“自主發(fā)現(xiàn)問題——自主提出猜想——自主實(shí)施驗(yàn)證——自主歸納結(jié)論”的過程掌握比例的基本性質(zhì);本課的設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生的探究學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)簡潔、開放的情境，讓學(xué)生充分經(jīng)歷探究過程，學(xué)會探索方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想，發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步理解比例的意義，懂得比例各部分名稱。

2.經(jīng)歷探索比例基本性質(zhì)的過程，理解并掌握比例的基本性質(zhì)。

3.能運(yùn)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例。

4 能根據(jù)乘法等式寫出正確的比例。

【評價設(shè)計(jì)】

1.通過練習(xí)1檢測目標(biāo)1的達(dá)成;

2.通過練習(xí)1檢測目標(biāo)2的達(dá)成;

3.通過練習(xí)1、2、4檢測目標(biāo)3的達(dá)成.

4.通過練習(xí)3檢測目標(biāo)4的達(dá)成.

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】探索并掌握比例的基本性質(zhì)。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 能運(yùn)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

【學(xué)習(xí)過程】

一、認(rèn)識比例各部分的名稱

1、復(fù)習(xí)

(1)什么叫做比例?什么樣的兩個比才能成比例?

(2)應(yīng)用比例的意義，判斷下面的比能否組成比例。

6:15和8:20 0.5:0.4和2:25

2、介紹比例各部分的名稱

4:5=8:10 中，組成比例的四個數(shù)“4、5、8、10”叫做這個比例的項(xiàng)。兩端的兩項(xiàng)“4和10”叫做比例的外項(xiàng)。中間的兩項(xiàng)“5和8”叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。

3、你能說出下面比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)各是多少嗎?

(1)1.4: 1 = 7 :5

二、探究比例的基本性質(zhì)

1、猜數(shù)

(1)老師這里也有一個比例“12∶□=□∶2”，不過它的兩個內(nèi)項(xiàng)看不清了，想一想，這兩個內(nèi)項(xiàng)可能是哪兩個數(shù)?(如1和24，2和12，……)

(2)追問：正確嗎?為什么?(求比值判斷)

(3)還有不同答案嗎?

(4)你能舉出項(xiàng)不是整數(shù)的例子嗎?

(5)這樣的例子舉得完嗎?

2、猜想

仔細(xì)觀察這組等式，你有什么發(fā)現(xiàn)?(兩個外項(xiàng)的積等于兩個內(nèi)項(xiàng)的積;兩個內(nèi)項(xiàng)的位置可以交換……)

3、驗(yàn)證

(1)是不是所有的比例都有這樣的規(guī)律呢，有什么好辦法?(舉例驗(yàn)證)

(2)應(yīng)該怎樣舉例呢?你有什么好方法?

示范：①任意寫一個簡單的比;②求出比值;③根據(jù)比值寫出另一個比的一項(xiàng)，求出另一項(xiàng);④組成比例;⑤算出外項(xiàng)的積和內(nèi)項(xiàng)的積。

(3)合作要求

①前后4個同學(xué)為一個小組;

②每個同學(xué)寫出一個比例，小組內(nèi)交換驗(yàn)證。

③通過舉例驗(yàn)證，你們能得出什么結(jié)論?（wwW.DJz525.Com 勵志的句子）

4、歸納

我們的發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)家不謀而合，他們也發(fā)現(xiàn)在“比例中，兩個外項(xiàng)的積等于兩個內(nèi)項(xiàng)的積”，并且給它起了個名字，叫做比例的基本性質(zhì)。(板書：比例的基本性質(zhì))

5、完善

(1)如果用字母表示比例的四個項(xiàng)，即a:b=c:d，那么，比例的基本性質(zhì)可以表示成什么?(ad=bc或bc=ad)

(2)老師這里也有一個比例0:3=0:4，可以嗎?3:0=4:0呢?

(3)比例中兩個比的后項(xiàng)都不能為0。

6、如果比例寫成分?jǐn)?shù)形式，這怎么相乘?(交叉相乘)

三、鞏固練習(xí)

1、判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例。

示范：6:3和8:5

先讓學(xué)生嘗試判斷，再交流，明確思考方法。

應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷

(2)還可以用什么方法來判斷?用求比值的方法判斷能否組成比例可以嗎?(將學(xué)生分兩大組，分別用上述兩種方法進(jìn)行判斷)

(3)這兩種方法，你更喜歡哪種?為什么?

2、在比例中，兩個外項(xiàng)的積等于兩個內(nèi)項(xiàng)的積，如果知道兩個外項(xiàng)的積和兩個內(nèi)項(xiàng)的積，你會寫比例嗎?

某同學(xué)根據(jù)“2×9=3×6”寫出了比例，猜猜他可能是怎么寫得?請?jiān)诰毩?xí)本上寫一寫。

追問：你為什么寫得那么塊?有什么竅門嗎?(強(qiáng)調(diào)有序思考)

補(bǔ)問：根據(jù)這個乘法等式，一共可以寫多少個比例?

3、如果a×2=b×4，則a:b=( ):( );

如果a:b=4:2，則a=4，b=2。這種說法對嗎?為什么?

那么a、b還可能是多少?你發(fā)現(xiàn)了什么?

4、猜猜我是誰?

6:( )=5: 4

延伸：如果把 “( )”改為“x”就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識：解比例。

四、分享收獲 暢談感想

(1) 說一說比例的基本性質(zhì)。

(2) 你可以用什么方法來判斷兩個比能否組成比例?

應(yīng)用方案 篇3

教學(xué)目標(biāo)

1. 使學(xué)生理解三步計(jì)算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,知道用分析法解答三步計(jì)算應(yīng)用題，數(shù)學(xué)教案－三步計(jì)算應(yīng)用題。

2. 能正確列式解答,掌握檢驗(yàn)方法，進(jìn)行檢驗(yàn)。

3. 掌握解答應(yīng)用題的步驟。

4. 養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。

靈活檢驗(yàn)。

課型、主要教學(xué)方法

新授課 講解法 討論法 練習(xí)法

縉云實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳耀紅

操 作 過 程

板書設(shè)計(jì)： 一般的三步計(jì)算計(jì)算的應(yīng)用題

三年級：

四年級：

五年級：

少8棵

（1） 四年級種樹多少棵？ 36×2=72（棵）

（2） 三、四年級一共種樹多少棵？ 72＋36=108（棵）

（3） 五年級種樹多少棵？ 108－8=100（棵）

教師活動 預(yù)計(jì)時間（18 ）分

學(xué)生活動 預(yù)計(jì)時間（ 22 ）分

一. 復(fù)習(xí)舊知.

1. （大屏幕出示準(zhǔn)備題）：同學(xué)們種樹，三年級種了36課，四年級種的棵數(shù)三年級的2倍，三、四年級共種了多少棵？

2. 指名讀題.

3. 板書綜合算式.

4. 還有其他解法嗎?

二. 新授

1. 導(dǎo)入課題.

出示例1: (把準(zhǔn)備題中的三、四年級一共種樹多少棵?改成五年級種的棵數(shù)比三、四年級種的棵數(shù)少8棵,五年級種樹多少棵?)----引入課題。

2. 指導(dǎo)理解題意，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－三步計(jì)算應(yīng)用題》。

（1）指名說條件和問題。

（2）評議所畫的線段圖是否符合題意,修改。

3. 指導(dǎo)探求解題思路。

（1）、問：要求“五年級種多少棵”必須知道什么條件?

（2）、指名回答。

小結(jié)解題思路。

（3）、出示解題步驟。

4、 指導(dǎo)嘗試解答。

（根據(jù)回答板書）

板書綜合算式.

5、教學(xué)檢驗(yàn)方法。

問：你有什方法對這道題進(jìn)行檢驗(yàn)？

小結(jié)：(1)把得數(shù)當(dāng)作已知數(shù)再算一遍.

(2)換一種方法解答.

三. 試一試.

出示（例1：缺少問題）

要求：提出一個用不同方法解答的問題。

四、鞏固練習(xí)。

1. 解題思路訓(xùn)練。

2. 針對性練習(xí)

3、總結(jié).

五、檢測練習(xí).

1. 讀題,畫出線段圖.

2. 說出解題思路.

3. 列式解答.

4．可能有：36×（2+1）

1．齊讀課題

2． 仔細(xì)讀題.

(1) 說說題中的條件和問題.

(2) 根據(jù)條件在準(zhǔn)備題已畫的線段圖上進(jìn)行修改。

3．探求解題方法.

(1)、討論，回答。

(2)、同桌互說解題思路，指名說。

4．嘗試解答。

（1） （1）分步列式

（2）綜合列式

（3）還有什么方法？

5．想一想:有那些方法可以進(jìn)行檢驗(yàn)?

說出方法。

嘗試練習(xí).

（1）提出問題。

（2）列式解答

（3）集體評議.

讀題并填空。

（1） 小明有12張郵票，小青的郵票張數(shù)是小明的3倍，小華的郵票比小明和小青的總數(shù)多8張，小華有幾張？想：要求小華有幾張郵票，要知道

( )和（ ）各有幾張郵票，已知（ ）

，所以要先求出 （ ） 的郵票張數(shù)，再求出 （ ），最后求（ ） 。

完成練一練1。

1．板演。

2．校對，集體講評 。

編應(yīng)用題。（三

數(shù)學(xué)教案－三步計(jì)算應(yīng)用題

應(yīng)用方案 篇4

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為全面貫徹自治區(qū)關(guān)于新冠肺炎防控工作要求，堅(jiān)持以人為本、服務(wù)考生，精準(zhǔn)施策，抓實(shí)抓細(xì)各類教育考試組考工作各環(huán)節(jié)疫情防控措施，切實(shí)保障廣大考生及工作人員的生命安全和身體健康，由縣衛(wèi)健局主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，成立賀蘭縣高考新冠疫情防控醫(yī)療衛(wèi)生保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

主要職責(zé)：承擔(dān)高考期間疫情防控、疫情處置、突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置、醫(yī)療救治和健康狀況異常考生綜合評估等職責(zé)。

二、防控措施

1、醫(yī)療保障

根據(jù)方案要求，從縣人民醫(yī)院抽調(diào)醫(yī)務(wù)工作人員保障高考工作。在賀蘭縣各考點(diǎn)至少配備3名醫(yī)務(wù)人員，包括1名副主任醫(yī)師以上內(nèi)科臨床醫(yī)師、1名主管醫(yī)師以上疾控工作人員和1名護(hù)理人員構(gòu)成。專職負(fù)責(zé)涉疫常規(guī)工作和突發(fā)事件處置，完善考點(diǎn)內(nèi)、考場內(nèi)防疫工作流程和處置流程，評估健康狀況異常涉考人員等工作。醫(yī)療救護(hù)由縣人民醫(yī)院急救中心負(fù)責(zé)，派遣一醫(yī)一護(hù)一司機(jī)在高考期間應(yīng)急值守和醫(yī)療救護(hù)，縣人民醫(yī)院急救中心聯(lián)系電話：13309577120

牽頭股室：醫(yī)政股

配合單位：疾控中心、縣人民醫(yī)院

2、協(xié)助開展應(yīng)急演練

配合教育部門開展高考入場模擬演練和疫情防控演練，重點(diǎn)加強(qiáng)對入場時間節(jié)點(diǎn)的把握和突發(fā)疫情應(yīng)急處置要點(diǎn)的掌控，結(jié)合考點(diǎn)設(shè)置、考場分布實(shí)際情況設(shè)立相應(yīng)區(qū)域和考生通道，切實(shí)提升疫情防控和應(yīng)急處置能力，確保派駐醫(yī)務(wù)工作人員熟練掌握防疫基本技能和應(yīng)急處置流程。

牽頭股室：公共衛(wèi)生股

配合單位：疾控中心、縣人民醫(yī)院

3、做好消毒等技術(shù)指導(dǎo)工作

負(fù)責(zé)考點(diǎn)和各考場的工作人員應(yīng)該在衛(wèi)健部門、疾控部門和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，要制定并嚴(yán)格落實(shí)清潔消毒制度，在考前和考后對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行徹底清潔。消毒過程中工作人員應(yīng)穿戴工作服、醫(yī)用防護(hù)口罩和一次性手套等，同時做好手衛(wèi)生消毒。

牽頭股室：公共衛(wèi)生股

配合單位：疾控中心、縣人民醫(yī)院

4、疫情突發(fā)事件及處置程序

（1）對考前14天考生身體狀況異常和監(jiān)測發(fā)現(xiàn)身體狀況異常的，需經(jīng)考試醫(yī)療衛(wèi)生保障小組專業(yè)評估，綜合研判是否具備正常參加考試的條件。經(jīng)考試防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后，上報寧夏考試學(xué)院。

（2）考試過程中，如發(fā)現(xiàn)身體健康狀況異常或有新冠肺炎疑似癥狀的考生或工作人員，由考點(diǎn)考試防疫工作小組專業(yè)人員進(jìn)行個案研判，經(jīng)縣人民政府指揮部同意后，具備繼續(xù)完成考試條件的考生，安排在備用隔離考場考試。考試結(jié)束后，考點(diǎn)醫(yī)療防控人員應(yīng)立即帶至隔離室或縣人民醫(yī)院按發(fā)熱病人接診流程，規(guī)范化就診。檢查結(jié)果由縣聯(lián)防聯(lián)控專家組會診后，再決定是否繼續(xù)在隔離考場參加下一輪考試或做進(jìn)一步治療。

牽頭股室：縣常態(tài)化疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

配合單位：各級醫(yī)療衛(wèi)生單位

三、工作要求

各有關(guān)單位抽調(diào)工作人員和應(yīng)急值守人員要嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，堅(jiān)守崗位，及時向考生講解考點(diǎn)防疫措施、個人防護(hù)等注意事項(xiàng)，做好疫情防控宣傳。

應(yīng)用方案 篇5

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

“跳繩”校本課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。

“跳繩”校本課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從課程設(shè)計(jì)到評價，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。

3、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

“跳繩”校本課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動技能等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。

教材提示：

1、鍛煉價值很大，可以鍛煉耐力和體力，尤其能改善雙腳移動能力，強(qiáng)化腳關(guān)節(jié)。

2、手臂參與旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，可以鍛煉肩關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)。從消耗熱量看，是長跑的90%。

3、易學(xué)，不需要特殊技巧。一邊，一邊可以聽音樂哼哼歌曲，輕松好心情。俗話說：搖繩練臂力，練腿力，快搖練速度，多跳練耐力；跳長繩不靈敏的上去，跳短繩子不靈敏的摔倒在地。同時也是其它體育運(yùn)動很好的練習(xí)方法。

二、實(shí)施建議：

一、學(xué)習(xí)方式、方法或組織形式、步驟：

1、初學(xué)，可以先將繩圍繞身體搖一周跳躍（即加一次墊跳）。

2、反搖雙腳跳時，搖繩要注意使繩子觸地，防止繩搖得過高，兜腳失敗。

3、時上下肢協(xié)調(diào)配合，運(yùn)動要自然放松，上體要保持平衡。落地時用前腳掌著地。

4、單搖熟練后進(jìn)行：正反搖高抬腿跳；反正搖前踢腿跳；正反搖交X腳跳；打腳跳等。

5、雙搖跳時，可先做徒手模仿雙搖跳的動作。跳起兩手做雙搖（連續(xù)快搖兩次）的動作。

6、定時跳。以1分鐘一組，要求快速跳并計(jì)數(shù)，每次練習(xí)3—4組，也可分組比賽。

7、迎面接力。距離30—40米，也可繞桿跑，每桿8—10米，結(jié)合各類游戲。

8、帶人跳包括：一人帶一人跳；一人帶多人齊跳；一人輪流帶兩人跳等。

9、集體“8”跳長繩、交X跳長繩、長繩中跳短繩、行進(jìn)間跳長繩、旋轉(zhuǎn)跳長繩。

10、跳雙長繩。當(dāng)跳入者近端的繩將要著地（或當(dāng)跳入者遠(yuǎn)端的繩剛離地）的時候，學(xué)生由正面或斜面跑至繩的著地點(diǎn)附近，用單腳交換跳或雙腳跳和方式進(jìn)行跳躍。

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及要求：

跳雙長繩難度較大，重要是搖繩和跳入上，解決了這一問題，再強(qiáng)調(diào)以相同的速度搖繩。跳雙長繩的頻率比跳單繩的頻率快一倍，因此，開始練習(xí)時慢一些，待較熟練后再逐漸加快。可以先挑選個別同學(xué)試跳，注意強(qiáng)調(diào)跳入時機(jī)，以及三人配合協(xié)調(diào)一致。評價：單人要看：上體正直，不過分前傾，兩手體測搖繩，前臂手腕配合與跳起同步。

雙人要看：帶人者搖繩子速度要均勻，被帶者上繩時機(jī)掌握得好，兩人協(xié)同配合。

跳長繩要看：搖繩人搖繩速度是否均勻，幅度是否穩(wěn)定，兩人默契協(xié)作好；人進(jìn)繩、出繩的電動機(jī)掌握，的熟練程度，以及和同伴之間的配合。

可以定時（如一分鐘，計(jì)算次數(shù)）；也可定次（中途子不失敗）跳多少次。

應(yīng)用方案 篇6

安裝和使用

FireFox和騰訊的TM即時通都是免費(fèi)軟件，可以直接下載安裝使用。

對于FireFox，可以到/tm/直接下載，安裝也只要直接運(yùn)行就可以了。騰訊TM的操作和界面和Messenger幾乎一樣，連基本功能在工具欄的位置都一致。所以操作上沒有任何問題，而且Messenger具有的功能，騰訊的TM也都具有。當(dāng)然TM也有自己獨(dú)特的一些功能。

1.熱度功能：通過計(jì)算與聯(lián)系人關(guān)注、溝通等活動的頻繁程度，對用戶的.所有聯(lián)系單位進(jìn)行排序，在“熱度”面板中顯示的是最經(jīng)常聯(lián)系和關(guān)注的人，并提示緊密程度，其他的人放在了“很少聯(lián)系”的分組中。

2.多路消息：可為接收的信息選擇接收的模式，而不是簡單的彈出窗口。讓消息接收習(xí)慣更私人化，選擇的空間更大。而且未查看消息將自動保存在“消息盒子”里，隨時用鼠標(biāo)移到TM圖標(biāo)時，“消息盒子”會自動顯示所有縮略的未查看消息，并可根據(jù)需要有選擇優(yōu)先查看，不重要消息則在不繁忙時再查看。

3.電子名片：填寫個人的資料，然后設(shè)置“保密程度”，發(fā)送給聯(lián)系人，通知他們您最近的聯(lián)系方式，既簡單又方便。

優(yōu)勢與特點(diǎn)

對于FireFox而言最大的優(yōu)勢在于瀏覽的速度和安全性方面。FireFox采用了Java的編程而且兼容多種標(biāo)準(zhǔn)，并在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了對網(wǎng)頁裝載的加速，所以在瀏覽的速度上要明顯快于IE。而且相對于IE而言，F(xiàn)ireFox的漏洞要少很多（因?yàn)椴皇腔贗E內(nèi)核設(shè)計(jì)的）。FireFox采用了自動升級，即便有了漏洞也能迅速升級打上補(bǔ)丁，而IE的升級則必須自己手動升級。當(dāng)然在第三方插件的支持上，IE還是要強(qiáng)于FireFox的，不過現(xiàn)在大部分的IE插件都有對應(yīng) FireFox的插件。

對于TM來說最大的優(yōu)勢來源于QQ的用戶群、高連通性和本地化。QQ在我國具有上億的用戶，從QQ遷移到TM或者直接通過QQ與TM溝通都是非常容易的，而QQ的某些使用習(xí)慣和各種第三方軟件要明顯多于Messenger，而TM繼承了這部分的優(yōu)勢。同時TM可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自動選擇最佳的登錄方案，可以使得數(shù)據(jù)的傳輸速度和穩(wěn)定性加強(qiáng)，通常傳文件用TM明顯優(yōu)于Messenger，而Messenger有時甚至難于登錄。在本地化方面，TM也非常突出，個性表情，個性界面切換，來電顯示等等都非常適合我們的使用。當(dāng)然在與國外朋友的交流上，Messenger還是更強(qiáng)一些，畢竟國外朋友用QQ的并不多。

應(yīng)用方案 篇7

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門講授計(jì)算機(jī)文化知識和微機(jī)基本使用方法的入門課程，內(nèi)容著重計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，為學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。然后讓學(xué)生通過實(shí)際動手上機(jī)操作，鞏固所學(xué)知識。

第一模塊：教材資料

一、教材選用

本課程所使用的教材是中央廣播電視大學(xué)出版社的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。

二、參考資料

本課程給學(xué)生提供了很多參考資料，這里面有國家“十一五”規(guī)劃教材，高職高專優(yōu)秀教材還有普通本科“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃教材，滿足部分專升本學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

三、文獻(xiàn)資料

我們的文獻(xiàn)資料給學(xué)生提供了一個有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)平臺，在上面能解決幾乎所有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的問題。本課程教學(xué)媒體包括文字教材、錄像教材、網(wǎng)絡(luò)課程以及網(wǎng)上動態(tài)教學(xué)信息等。

第二模塊：課程目標(biāo)及學(xué)前指導(dǎo)（雙導(dǎo)環(huán)節(jié)）

一、課程目標(biāo)

總體目標(biāo)是：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、微型計(jì)算機(jī)的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)。

情感態(tài)度目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識、職業(yè)道德和敬業(yè)精神、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及提高學(xué)生的審美情趣。

綜合素質(zhì)目標(biāo)是：讓學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學(xué)習(xí)、生活、工作而服務(wù)的習(xí)慣。

二、學(xué)前指導(dǎo)（面授導(dǎo)學(xué)）

本校專科學(xué)生基本情況是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為非零起點(diǎn)，缺乏系統(tǒng)理論知識，技能基礎(chǔ)和個性差異較大。大多數(shù)生源為學(xué)歷低的在職人員，操作能力和邏輯思維能力一般。大部分學(xué)生課堂內(nèi)學(xué)習(xí)態(tài)度較好，但自主學(xué)習(xí)能力一般。學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)毅力不足，易受挫。所以我們在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)一方面要顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生生活實(shí)際和專業(yè)背景；另一方面注意任務(wù)的層次性，由學(xué)生自主選擇，有可能因?yàn)閷?shí)際情況而靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度，從而保證每一位學(xué)生都有一定的收獲。

三、面網(wǎng)教學(xué)過程及學(xué)習(xí)建議（網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)）

本課程的教學(xué)主要依靠已有的教學(xué)媒體。知識性的內(nèi)容主要通過自學(xué)文字教材完成；操作技能必須通過上機(jī)實(shí)習(xí)完成；錄像教材將講授課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法；定期輔導(dǎo)講解普遍存在的問題和集中答疑；組織學(xué)生參加定期的網(wǎng)上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和答疑活動。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前，應(yīng)首先理解教學(xué)大綱內(nèi)容，其次了解教學(xué)媒體的種類和功能，再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)根據(jù)文字教材中提供的教學(xué)媒體配合使用方法和學(xué)習(xí)建議，采取下列步驟循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)：

1. 閱讀和預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；

2. 觀看錄像教材或教學(xué)光盤；

3. 完成思考和作業(yè)題；

4. 上機(jī)實(shí)驗(yàn)；

5. 集中輔導(dǎo)和答疑；

6. 使用學(xué)習(xí)效果測試系統(tǒng)自測學(xué)習(xí)效果；

7. 通過自測結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題，返回上述相關(guān)的步驟解決問題。

由于本課程特別注重對學(xué)生再學(xué)習(xí)能力和實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，因此，上機(jī)實(shí)驗(yàn)在本課程的教學(xué)效果中起決定性作用。

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應(yīng)急方案(熱門7篇)

計(jì)劃設(shè)立目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)以利于控制，沒有計(jì)劃，就沒有控制，方案是為某一活動所制定的，今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯分享了一篇網(wǎng)絡(luò)上選出的“應(yīng)急方案”文章，我們感激您的閱讀和支持也希望您能將這篇文章分享給您的朋友圈！

應(yīng)急方案 篇1

為確保學(xué)校地震應(yīng)急工作協(xié)調(diào)、有序和高效進(jìn)行，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，根據(jù)國務(wù)院《破壞性地震應(yīng)急條例》和《xx區(qū)地震應(yīng)急預(yù)案》，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定本應(yīng)急預(yù)案。

地震應(yīng)急工作實(shí)施校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門負(fù)責(zé)的原則，分平時應(yīng)急準(zhǔn)備，臨震應(yīng)急準(zhǔn)備和地震后應(yīng)急三個階段。

地震臨震yu報發(fā)布后或地震發(fā)生后，學(xué)校將立即啟動預(yù)案采取緊急措施。

一、地震應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

(一)成立防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：雷澤懷

副組長：麥平好、梁柏洪

組員：李文華、廖祖權(quán)、譚錦活、鄒玉蘭、黃夠珍、葉慕芳、鄧潔明、張惠愛、高倩蓮、饒慈燕、莫鳳英、李秾有、鐘寶琴

執(zhí)行秘書：梁柏洪

校防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)全校防震減災(zāi)工作和平時地震應(yīng)急工作。

(二 )設(shè)立防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

辦公室主任：梁柏洪

工作人員：廖祖權(quán)、譚錦活、鄒玉蘭、黃夠珍、李秾有、鐘寶琴

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校辦公室。辦公室負(fù)責(zé)按照領(lǐng)導(dǎo)小組要求協(xié)調(diào)、檢查、督浞應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急反應(yīng)方案的準(zhǔn)備落實(shí)情況，負(fù)責(zé)收集震情信息、處理地震應(yīng)急的日常工作，指導(dǎo)有關(guān)部門實(shí)施地震應(yīng)急預(yù)案。

二、平時應(yīng)急準(zhǔn)備

(一)辦公室的平時應(yīng)急準(zhǔn)備：

l、制定《學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案》，監(jiān)督、檢查各部門地震應(yīng)急準(zhǔn)備工作的落實(shí)情況。

2、每年組織一次全校范圍的包括避震疏散、簡易救護(hù)等內(nèi)容的地震演習(xí)。

(二)教務(wù)處的平時應(yīng)急準(zhǔn)備

1、把防震減災(zāi)知識教育納入素質(zhì)教育和科普教育內(nèi)客。

2、采取召開主題班會．地震知識競賽等多種形式，加強(qiáng)對舉生的防震減災(zāi)宣傳教育。

3、每學(xué)期邀請地震專家舉辦一次專題講座，講解防震知識。

(三)總務(wù)處的平時應(yīng)急準(zhǔn)備

1、做好教室校舍等建筑設(shè)施的抗震安全檢查

2、購置、儲備救災(zāi)物資，

3、制定本校地震緊急疏散線路圖(參照學(xué)校地震緊急疏散線路圈)，并團(tuán)地制宜，利用操場、球場規(guī)劃校園內(nèi)避震疏散場地。

(四)少先隊(duì)的平時應(yīng)急準(zhǔn)備：

采取布置宣傳櫥窗、編印(或散發(fā))地震常識等形式進(jìn)行防震減災(zāi)宣傳教育。

(五)醫(yī)務(wù)室的平時應(yīng)急準(zhǔn)備

1、向?qū)W生進(jìn)行醫(yī)療救護(hù)常識教育、演練。

2、儲備救災(zāi)藥品，

3、開展防震醫(yī)療救護(hù)培訓(xùn)。

三、 臨震應(yīng)急措施

接到地震臨震yu報后，立即啟動《xx市新會尚雅雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案》。校防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組自動轉(zhuǎn)為校

抗震救災(zāi)指揮部，指揮協(xié)調(diào)全校地震應(yīng)急工作

(一)辦公室：

召集有關(guān)部門部署地震應(yīng)急工作，保持與上級有關(guān)部門的密切聯(lián)系，統(tǒng)一宣傳口徑及時發(fā)布有關(guān)信息。

(二)教務(wù)處：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，做好思想工作。做好避震疏散和簡易救護(hù)的預(yù)案準(zhǔn)備工作，并根據(jù)預(yù)案做好演練的組織實(shí)施工作。

(三)總務(wù)處：

l、組織搶險隊(duì)伍做好救災(zāi)準(zhǔn)備．

2、制定物資緊急調(diào)用計(jì)劃。

(四)團(tuán)委

動員全體共青團(tuán)員，組織志愿隊(duì)。

四、震后應(yīng)急反應(yīng)

(一)辦公室：協(xié)助做好宣傳工作。

1、立即組織青壯年教職工先行開展搶險救災(zāi)，指揮協(xié)調(diào)現(xiàn)場地震應(yīng)急工作。

2、迅速與上級地震部門取得聯(lián)系，了解震情。

3、及時向上級部門反映本校災(zāi)情和救援情況。

(二)教導(dǎo)處：

1、迅速組織仍滯留在室內(nèi)的學(xué)生按疏散路線疏散到安全地帶(避震場所)，協(xié)助做好對傷病員的轉(zhuǎn)移安置。

2、做好師生受災(zāi)情況的調(diào)查和安撫工作。

3、震情穩(wěn)定后，根據(jù)上級要求及時安排臨時教學(xué)地點(diǎn)，做好恢復(fù)教學(xué)秩序工作。

(三)總務(wù)處

1、緊急調(diào)配救災(zāi)物資投入抗震救災(zāi)第一線，配合民政部門接收、分發(fā)救災(zāi)物資和資金。

2、負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作，保障學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)安全。

3、協(xié)助上一級有關(guān)部門做好災(zāi)害調(diào)查、評估、統(tǒng)計(jì)工作。

4、配合有關(guān)部門做好災(zāi)后重建工作。

5、做好受災(zāi)師生的保險理賠工作。

(四)醫(yī)務(wù)室：

組織現(xiàn)場救護(hù)和災(zāi)后防疫工作。

五、本預(yù)案自頒布之日起實(shí)施。

應(yīng)急方案 篇2

一、指導(dǎo)思想和目的：

為切實(shí)提高全校學(xué)生安全素質(zhì)，進(jìn)一步推動學(xué)校、家庭、社區(qū)防空安全互促共進(jìn)，深入貫徹落實(shí)《全民安全宣傳教育綱要（20xx―20xx）》，組織實(shí)施本次防空應(yīng)急安全演練。通過試鳴與演練，使大家了解防空警報信號規(guī)定，熟知緊急避險時疏散的程序和路線，提高應(yīng)急救援能力，增強(qiáng)學(xué)生的抗風(fēng)險和憂患意識，進(jìn)一步強(qiáng)化國防和安全意識，鍛煉應(yīng)急隊(duì)伍的快速反應(yīng)和救援實(shí)戰(zhàn)能力。

二、演練組織領(lǐng)導(dǎo)：

為加強(qiáng)對應(yīng)急演練工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，校內(nèi)成立滅火逃生安全疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組：

成員：鄭桂英、張亮、練鳳娟、李叢叢、孫龍飛、邊廷玉、李琳琳、

（1）試鳴警報：①發(fā)放預(yù)先警報。②發(fā)放警報。③發(fā)放解除警報。

（2）組織疏散：組織學(xué)生疏散出教學(xué)樓，到達(dá)指定位置（操場北側(cè)區(qū)域）。

2．演練時間及單位：

（1）演練時間:20xx年3月18日星期三上午9:50－10:05。

（2）演練單位:全校各班級均為應(yīng)急疏散演練單位，演練在校內(nèi)進(jìn)行。

1、演練準(zhǔn)備：

3月18日上午9:45，領(lǐng)導(dǎo)小組成員到各自指定位置檢查演練的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、先期處理：

9:50德育處鄭桂英老師發(fā)放警報，警報信號（預(yù)先警報信號規(guī)定是：課間操鈴響）

（1）9:50，警報鳴響后，全校師生進(jìn)行疏散。各班級立即啟動人員疏散預(yù)案，工作人員立即到位，打開所有通道，開通廣播。德育處鄭桂英老師，教學(xué)樓內(nèi)廣播反復(fù)播送：“老師同學(xué)請注意，現(xiàn)在是防空安全疏散演練，請大家在帶隊(duì)老師的引導(dǎo)下，迅速離開教室，疏散到操場北側(cè)區(qū)域。”

（2）學(xué)生在第二節(jié)課上課老師的指揮下，迅速、有序從教室撤離，疏散至學(xué)校操場。在教學(xué)樓各樓層拐彎處和樓梯口重要位置設(shè)至少1名安全員，疏散途中每30米設(shè)置1名安全員，防止學(xué)生應(yīng)急疏散行動時踩踏、擠推等意外情況的發(fā)生?！决そ±蠋熦?fù)責(zé)照相】

10:00，鄭桂英校長講話，總結(jié)本次演練情況暨學(xué)校讀寫姿勢達(dá)標(biāo)方案。

10:05，皇城二中小學(xué)部防空安全疏散演練結(jié)束。演練結(jié)束，各班級組織學(xué)生有秩序的回到教室上課。

疏散路線安排：

1、一年級1-3班和二年級1-2班到平房教室前面集合；演練結(jié)束后帶到啟智樓東側(cè)。

2、五年級5-6班從綜合樓大廳右拐到啟智樓東側(cè)集合。

3、2.3、3.1、3.3、3.4、4.2、4.3、5.1、5.2各班一律沿教學(xué)樓東樓梯下出一樓東門后到啟智樓東側(cè)集合。

4、3.2、4.1、4.4、4.5、5.3、5.4沿教學(xué)樓西樓梯下經(jīng)一樓西門到啟智樓東側(cè)集合。（3.2、4.4、4.5走教學(xué)樓南側(cè)，4.1、5.3、5.4走教學(xué)樓北側(cè)。）

應(yīng)急方案 篇3

1 危險源與危險分析

1.1 安全風(fēng)險

通過危險源辨識和風(fēng)險評估，在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，存在以下安全風(fēng)險，可能會導(dǎo)致發(fā)生高溫中暑事故。

1.1.1 高溫場所內(nèi)作業(yè)

1.1.2 日光曝曬環(huán)境中作業(yè)

1.1.3 工作強(qiáng)度過大

1.1.4 作業(yè)人員連續(xù)工作時間過長

1.1.5 作業(yè)人員睡眠不足或過度疲勞。

1.2 發(fā)生事故的條件

1.2.1 高溫場所內(nèi)通風(fēng)條件差

1.2.2 日光曝曬下作業(yè)且無防暑降溫措施

1.2.3 在高濕度環(huán)境下作業(yè)

1.2.4 作業(yè)人員患有相關(guān)疾病

1.2.5 作業(yè)人員精神緊張或身體狀況不良。

2 組織體系

2.1 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

項(xiàng)目安全生產(chǎn)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)本工程現(xiàn)場突發(fā)環(huán)境事件的應(yīng)急處置工作。

組 長：項(xiàng)目分管副經(jīng)理

副組長：項(xiàng)目安監(jiān)部負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目機(jī)管部負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目交通消防負(fù)責(zé)人

成 員：各成員部室全體人員、各專業(yè)分公司現(xiàn)場安監(jiān)員和機(jī)管員

2.2 專項(xiàng)工作機(jī)構(gòu)

項(xiàng)目綜合管理部設(shè)立社會安全和公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急工作組，負(fù)責(zé)工程現(xiàn)場人身傷害和突發(fā)環(huán)境事件的應(yīng)急處置工作

2.3 項(xiàng)目安全生產(chǎn)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)

2.3.1 貫徹落實(shí)國家、省電力公司和上級單位有關(guān)安全生產(chǎn)事故應(yīng)急工作的法律法規(guī)和要求接受上級單位和地方政府應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，請求和提供應(yīng)急救援

2.3.2 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目管理部安全生產(chǎn)類突發(fā)公共事件的預(yù)防和應(yīng)急處置工作

2.3.3 組織制定項(xiàng)目管理部安全生產(chǎn)類突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案并定期對其進(jìn)行評估和修訂

2.3.4 發(fā)布項(xiàng)目管理部安全生產(chǎn)類突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案的啟動命令和終止命令指揮協(xié)調(diào)項(xiàng)目管理部安全生產(chǎn)類突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施工作

2.3.5 發(fā)布項(xiàng)目管理部安全生產(chǎn)類突發(fā)公共事件應(yīng)急處置預(yù)案的進(jìn)展與處置情況。

2.4 項(xiàng)目社會安全和公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急工作組的職責(zé)

2.4.1 及時了解人身傷害和突發(fā)環(huán)境事件情況，提請應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組決定啟動、實(shí)施和終止應(yīng)急預(yù)案

2.4.2 落實(shí)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的應(yīng)急指令和各項(xiàng)任務(wù)

2.4.3 監(jiān)督人身傷害和突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急處理情況，及時協(xié)調(diào)解決應(yīng)急處理過程中的重大問題

2.4.4 制訂、監(jiān)督應(yīng)急預(yù)案的執(zhí)行情況，定期對其進(jìn)行評估和修訂制定完善有關(guān)應(yīng)急工作的規(guī)章制度

2.4.5 組織開展人身傷害和突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案的宣傳、培訓(xùn)與演練

2.4.6 負(fù)責(zé)相人身傷害和突發(fā)環(huán)境事件調(diào)查工作，查清事故原因，明確事故責(zé)任，制定針對性防范措施，對搶險救災(zāi)中立功人員提出表彰意見，對事故責(zé)任者進(jìn)行責(zé)任追究，并積極配合上級、當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門進(jìn)行事故調(diào)查。

2.5 現(xiàn)場急救站工作人員職責(zé)

2.5.1 負(fù)責(zé)突發(fā)性傳染病、地方性疾病、季節(jié)性疾病以及其他疾病的防治工作

2.5.2 負(fù)責(zé)配合相關(guān)部門做好急救知識培訓(xùn)及常規(guī)急救培訓(xùn)工作

2.5.3 負(fù)責(zé)急救站藥品、器械的準(zhǔn)備及管理工作

2.5.4 負(fù)責(zé)人身傷害事故的現(xiàn)場急救工作

2.5.5 參與應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場處置方案的演習(xí)活動。

3． 應(yīng)急準(zhǔn)備

3.1 應(yīng)急電話及公告：施工現(xiàn)場應(yīng)安裝電話，無條件安裝電話的施工現(xiàn)場應(yīng)配置移動電話，電話可安裝于辦公室、值班室、警衛(wèi)室內(nèi)。在施工現(xiàn)場明顯位置設(shè)置公告欄（牌）標(biāo)明本工程應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組、聯(lián)系人及聯(lián)系電話、社會急救電話等提示標(biāo)志，以便現(xiàn)場人員在應(yīng)急時能快捷報警求救。

3.2 現(xiàn)場應(yīng)急中心：現(xiàn)場設(shè)置急救站并有專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，急救站配備的急救藥品、器械應(yīng)以簡單適用的原則，保證現(xiàn)場急救的基本需要，并可根據(jù)不同情況予以增減，定期檢查補(bǔ)充，確保隨時可供急救使用。

3.3 高溫中暑防治措施

3.3.1 盛夏期間做好防暑降溫工作，室內(nèi)應(yīng)開窗使空氣流通，地面經(jīng)常灑水，設(shè)遮陽窗簾等，有條件的安裝空調(diào)。

3.3.2 主動加強(qiáng)與上級氣象業(yè)務(wù)單位的天氣會商，及時發(fā)布高溫中暑事件預(yù)警及相關(guān)信息。

3.3.3 改善高溫作業(yè)條件，加強(qiáng)隔熱、通風(fēng)、遮陽等降溫措施，

3.3.4 合理安排作息時間，避開高溫作業(yè)時間。

3.3.5 加強(qiáng)對高溫中暑病例監(jiān)測、報告，對夏季露天作業(yè)工地等重點(diǎn)場所開展主動監(jiān)測，做好高溫中暑病人的救治。

3.3.6 向高溫環(huán)境作業(yè)人群提供預(yù)防性給藥。

3.3.7 設(shè)置休息區(qū)域，配置供水點(diǎn)，發(fā)放飲水杯。

3.3.8 開展防暑降溫知識宣傳，增強(qiáng)作業(yè)人員的自我保護(hù)意識。

4 應(yīng)急響應(yīng)

4.1 作業(yè)人員感覺到頭痛、心慌時應(yīng)立即到陰涼處休息、飲水。

4.2 中暑后的癥狀

4.2.1 中暑先兆:在高溫環(huán)境下活動一段時間后,出現(xiàn)乏力、大量出汗、口渴、頭痛、頭暈、眼花、耳鳴、惡心、胸悶、體溫正?；蚵愿摺?/p>

4.2.2 輕癥中暑，臨床表現(xiàn)為頭昏、頭痛、面色潮紅、口渴、大量出汗、全身疲乏、心悸、脈搏快速、注意力不集中、動作不協(xié)調(diào)等癥狀，體溫升高至38.5℃以上。

4.2.3 重癥中暑，包括熱射病、熱痙攣和熱衰竭三種類型，也可出現(xiàn)混合型。其中：

熱射病(包括日射病)亦稱中暑性高熱，其特點(diǎn)是在高溫環(huán)境中突然發(fā)病，體溫高達(dá)40℃以上，疾病早期大量出汗，繼之"無汗"，可伴有皮膚干熱及不同程度的意識障礙等。

熱痙攣主要表現(xiàn)為明顯的肌痙攣，伴有收縮痛。好發(fā)于活動較多的四肢肌肉及腹肌等，尤以腓腸肌為著。常呈對稱性。時而發(fā)作，時而緩解?；颊咭庾R清，體溫一般正常。

熱衰竭起病迅速，主要表現(xiàn)為頭昏、頭痛、多汗、口渴、惡心、嘔吐，繼而皮膚濕冷、血壓下降、心律紊亂、輕度脫水，體溫稍高或正常。

4.3 中暑后的處置方法

4.3.1 及時脫離高溫環(huán)境，迅速將病人移到陰涼、通風(fēng)地方，墊高頭部，解開衣扣，平臥休息，觀察體溫、脈搏呼吸、血壓變化。

4.3.2 用冷水毛巾敷頭部，或用冰袋置于中暑者頭部和大腿根部等部位，或用30%灑精擦身降溫，并補(bǔ)充淡鹽水、冷西瓜水、綠豆湯等含鹽清涼飲料，清醒者也可服人丹、十滴水、藿香正氣水等。

4.3.3 對日射病者應(yīng)嚴(yán)密觀察意識、瞳孔等變化，頭置冰供暖或冰帽，以冷水洗面及頸部，以降低體表溫度，有意識障礙呈昏迷者，要注意防止因嘔吐物誤吸而引起窒息，將病人的頭偏向一側(cè)，保持其呼吸道通暢。

4.3.4 對重癥中暑者應(yīng)立即送往醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。

5 信息收集、報告

5.1 信息收集

項(xiàng)目社會安全和公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急工作組接到高溫中暑事件相關(guān)信息后實(shí)行首接負(fù)責(zé)制，并負(fù)責(zé)收集、匯總高溫中暑事件信息。

5.2 信息報告

在24小時內(nèi)，中暑患者達(dá)到30人及以上的，項(xiàng)目安全生產(chǎn)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在1小時內(nèi)上報公司人身傷害和突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急工作組。

6 后期處置

6.1 善后處置：應(yīng)急處置結(jié)束后，做好對受傷人員，以及緊急征用的設(shè)備、物資按照規(guī)定給予補(bǔ)助或補(bǔ)償，并協(xié)助做好正常施工秩序恢復(fù)等工作。

6.2 事故調(diào)查及報告：

6.2.1 應(yīng)急處置結(jié)束后，協(xié)助公司安全生產(chǎn)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組做好事故現(xiàn)場的勘查、警戒和事故原因的調(diào)查取證工作。

6.2.2 將有關(guān)文件上報公司安全生產(chǎn)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，為事故處理提供事實(shí)依據(jù)。

7 附則

7.1 應(yīng)急預(yù)案修訂：應(yīng)急結(jié)束后，項(xiàng)目管理部結(jié)合事故調(diào)查報告和應(yīng)急能力評估報告對本處置方案進(jìn)行審查，必要時進(jìn)行修訂。

7.2 預(yù)案解釋部門：本處置方案由項(xiàng)目安全生產(chǎn)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂與解釋。

7.3 應(yīng)急預(yù)案實(shí)施：本處置方案自發(fā)布之日起實(shí)施。

應(yīng)急方案 篇4

1、演練目的：

為了進(jìn)一步增強(qiáng)我公司應(yīng)對化工生產(chǎn)突發(fā)事故的快速反應(yīng)潛力、應(yīng)急處理潛力和協(xié)調(diào)作戰(zhàn)潛力，提高我公司應(yīng)急救援水平，切實(shí)保障人民生命和公司財(cái)產(chǎn)的安全，公司特組織本次應(yīng)急救援演練。

2、應(yīng)急救援指揮部：

總指揮：XXX

副總指揮：XXX、XXX

現(xiàn)場指揮：XXX、XXX、XXX

現(xiàn)場應(yīng)急技術(shù)專家組：XXX、XXX

3、現(xiàn)場應(yīng)急救援組織機(jī)構(gòu)：

A、應(yīng)急救援綜合協(xié)調(diào)指揮組（應(yīng)急救援指揮組成員）

B、車間應(yīng)急處理組（各車間）

C、警戒保衛(wèi)組（安保部）

D、火災(zāi)應(yīng)急撲救組（公司義務(wù)消防隊(duì)、XXX消防中隊(duì)）

E、環(huán)保應(yīng)急處理組（安保部）

F、專家指導(dǎo)組（總工辦、工程部、技術(shù)部）

G、應(yīng)急疏散會合區(qū)：公司南北門衛(wèi)

4、演練科目：

A、車間發(fā)生火災(zāi)，事故的應(yīng)急處理和接報啟動公司應(yīng)急救援預(yù)案。

B、火災(zāi)的撲救；

C、事故現(xiàn)場的警戒、控制和管制；

D、人員的'緊急疏散、撤離；

E、應(yīng)急撲救消防污水的環(huán)保處置，現(xiàn)場洗消。

5、演練模擬事故概況：

位于公司XXX車間的加氫反應(yīng)釜因超壓（或法蘭墊片老化、法蘭螺絲松動等身分），造成物料從法蘭處噴出，遇空氣發(fā)生燃燒火災(zāi)事故，車間邊采取應(yīng)急措施組織人員進(jìn)行滅火，邊報生產(chǎn)控制中心和119火警，生產(chǎn)控制批示中心根據(jù)險情啟動公司應(yīng)搶救援預(yù)案，告訴各應(yīng)搶救援小組投入救援工作。

6、演練進(jìn)程：

1、預(yù)案啟動：應(yīng)急救援指揮部協(xié)調(diào)指揮各應(yīng)急救援小組啟動應(yīng)急預(yù)案

a、切斷火災(zāi)事故車間現(xiàn)場電源

b、通知各車間負(fù)責(zé)人啟動各車間應(yīng)急措施（緊急停車、切斷重大危險源通往車間的管道閥門）

2、應(yīng)急處置：

a、事故現(xiàn)場警戒和管制

b、火災(zāi)撲救

c、污水處置

3、人員疏散：

a、各車間的人員疏散

b、周圍界區(qū)的人員疏散

應(yīng)急方案 篇5

物流應(yīng)急演練方案是企業(yè)應(yīng)對緊急情況下物流管理的一項(xiàng)重要工作。其目的在于通過模擬實(shí)際情況，提高企業(yè)應(yīng)對危機(jī)的能力，達(dá)到確保物流運(yùn)作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。下面，我們將從方案制定、演練場景、演練程序等幾個方面詳細(xì)介紹物流應(yīng)急演練方案。

一、方案制定

物流應(yīng)急演練方案制定，是企業(yè)應(yīng)對突發(fā)狀況，保障貨物及時安全運(yùn)抵目的地的重要措施。方案制定需要明確需求、目標(biāo)、指導(dǎo)思想、內(nèi)容和步驟。具體包括以下幾個方面：

1.需求分析：根據(jù)企業(yè)實(shí)情與物流特點(diǎn)，分析物流應(yīng)急演練的需求，確定演練的目的與范圍。

2.目標(biāo)設(shè)定：制定物流應(yīng)急演練的目標(biāo)，即提高企業(yè)對物流危機(jī)的應(yīng)對能力，保障物流的安全與連續(xù)性，預(yù)防和化解突發(fā)事件的發(fā)生。

3.指導(dǎo)思想：以建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾眢w系和完善的操作流程為指導(dǎo)思想，確保演練的科學(xué)性和有效性。

4.內(nèi)容設(shè)計(jì)：根據(jù)演練目標(biāo)的要求，制定具體的方案，涉及到的內(nèi)容包括應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急資源調(diào)度、應(yīng)急保障和應(yīng)急操縱等。

5.步驟制定：建立完善的物流應(yīng)急演練程序，明確演練的過程和各步驟的要求，確保演練順利進(jìn)行。

二、演練場景

物流應(yīng)急演練場景是演練的重要組成部分。合理的演練場景可以增強(qiáng)演練的真實(shí)性，提高演練的效果。演練場景需要根據(jù)演練目的和方案內(nèi)容來設(shè)計(jì)，一般包括以下場景：

1.交通事故演練：通過模擬交通事故，檢驗(yàn)企業(yè)對物流事故的應(yīng)對能力和處理能力。

2.火災(zāi)演練：推演火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急處置流程，檢驗(yàn)企業(yè)的應(yīng)急反應(yīng)能力。

3.天氣因素演練：以暴雨、臺風(fēng)、大霧等天氣因素為背景，推演物流運(yùn)輸時各種可能的突發(fā)情況，檢驗(yàn)企業(yè)的應(yīng)對能力。

三、演練程序

物流應(yīng)急演練程序是演練的核心環(huán)節(jié)，包括演練前的準(zhǔn)備、演練進(jìn)行時的問題處理、演練結(jié)束后的總結(jié)評估。

1.演練前的準(zhǔn)備：企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)應(yīng)急演練方案制定詳細(xì)的演練計(jì)劃，安排好人員、設(shè)備、場地、道具等物資的準(zhǔn)備工作。

2.演練進(jìn)行時的問題處理：演練過程中，會遇到各種各樣的問題，演練人員需要按照應(yīng)急預(yù)案，快速、有效地應(yīng)對突發(fā)情況，同時記錄好問題和應(yīng)對經(jīng)驗(yàn)。

3.演練結(jié)束后的總結(jié)評估：對演練過程進(jìn)行綜合評估，總結(jié)應(yīng)急演練中的優(yōu)點(diǎn)和不足，找出存在的問題并加以改正。

四、總結(jié)

物流應(yīng)急演練方案是企業(yè)保障物流安全及時的一項(xiàng)重要工作。在方案制定、演練場景、演練程序等方面，企業(yè)需嚴(yán)格執(zhí)行，以達(dá)到演練目的，提高企業(yè)的應(yīng)對能力。在平時的工作中，企業(yè)還應(yīng)不斷完善應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急處置流程，確保運(yùn)輸過程中的安全和順利，做好社會責(zé)任，真正成為可信物流服務(wù)商。

應(yīng)急方案 篇6

燈具是我們生活中不可或缺的一部分，但在極端天氣、突發(fā)事件等情況下，常常會遇到燈具失靈或損壞無法正常使用的情況。因此，建立燈具應(yīng)急預(yù)案方案成為了我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氁匾暤陌踩芾泶胧?/p>

一、預(yù)案編制背景

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各類重要場所需求的燈具種類和數(shù)量不斷增加，因此預(yù)防和處理燈具事故，管理燈具安全現(xiàn)象也顯得越發(fā)重要。特別是在突發(fā)事件、自然災(zāi)害等極端天氣時，如何保障燈具的正常使用，迫切需要建立一套完整、可行的應(yīng)急預(yù)案體系，及時應(yīng)對各種緊急情況，保障公共安全。

二、應(yīng)急預(yù)案的形式和內(nèi)容

燈具應(yīng)急預(yù)案包括應(yīng)急措施、組織機(jī)構(gòu)、工作流程、物資準(zhǔn)備、人員培訓(xùn)等多個方面的內(nèi)容，主要包括以下方面：

1. 燈具水、電合用方案——在水淹、電斷等特殊情況下，如何保證燈的安全及繼續(xù)運(yùn)行。

2. 燈具日常檢查維護(hù)計(jì)劃——按照預(yù)案要求，制定合理的人員和物資配置計(jì)劃，安排現(xiàn)場檢查和日常保養(yǎng)，檢測燈具的工作狀態(tài)。

3. 燈具故障處理方案——在燈具出現(xiàn)故障時，應(yīng)及時通知專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行處理，防止燈具向周邊散發(fā)有害電磁波等物質(zhì)，造成應(yīng)急事故。

4. 燈具應(yīng)急物資備庫——按照物資要求，配備應(yīng)急備用燈具、電線、備用電池等器材，儲存在指定的物資倉庫中，供應(yīng)急使用。

5. 啟用應(yīng)急預(yù)案流程——在緊急情況下，通過指揮中心啟動應(yīng)急預(yù)案方案，開展預(yù)案應(yīng)急處理，指導(dǎo)現(xiàn)場工作人員進(jìn)行應(yīng)急處理，并向媒體和公眾通報信息，保障公眾安全。

三、應(yīng)急預(yù)案實(shí)施中的應(yīng)急措施

應(yīng)急預(yù)案實(shí)施中的應(yīng)急措施主要包括以下方面：

1. 應(yīng)急通知和呼叫——通知應(yīng)急指揮中心和相關(guān)部門，保證領(lǐng)導(dǎo)指揮、協(xié)調(diào)救援及相關(guān)部門聯(lián)動。

2. 前置應(yīng)急措施——比如事發(fā)前事后會商，擬定應(yīng)對計(jì)劃、組織隨機(jī)應(yīng)變訓(xùn)練等。

3. 現(xiàn)場應(yīng)急處理——在實(shí)施應(yīng)急預(yù)案中，針對實(shí)際情況，在指定的時間內(nèi)啟動應(yīng)急預(yù)案，做到及時指揮，快速反應(yīng)，有效處置，避免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。

4. 信息系統(tǒng)連通和協(xié)作——各級機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行信息聯(lián)動和協(xié)作，全面掌握燈具安全信息，及時解決各類安全隱患和事故，把風(fēng)險降下來、消滅風(fēng)險的可能性。

四、實(shí)施燈具應(yīng)急預(yù)案的必要性

燈具是我們生活中常見的物品，但在遇到緊急情況時，往往容易失靈或損壞，影響生活質(zhì)量和個人安全。實(shí)施燈具應(yīng)急預(yù)案，旨在有效預(yù)防和應(yīng)對各種突發(fā)事件，控制事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大，避免因燈具安全問題而造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

燈具應(yīng)急預(yù)案的制定和實(shí)施，能夠幫助燈具管理單位和維修單位加強(qiáng)燈具安全管理，提升應(yīng)急處理能力，同時也能充分調(diào)動社會公眾的力量，形成應(yīng)急處置的整體合力，為保障公眾安全作出穩(wěn)定、高效、可靠的保障。

應(yīng)急方案 篇7

由于電氣設(shè)備故障、絕緣老化或者操作人員操作不當(dāng)，易造成觸電事故的發(fā)生。發(fā)生觸電事故，會造成人員傷亡、設(shè)備損壞、生產(chǎn)中斷,會給廠、公司和廣大職工造成極大的經(jīng)濟(jì)損失和傷害。觸電傷害的主要形式可分為電擊和電傷兩大類。

觸電事故并無明顯的季節(jié)特征，但由于夏季空氣濕度大、氣溫高造成設(shè)備線路絕緣老化，比較容易發(fā)生觸電事故。

儀器、儀表指示不正常，電氣保護(hù)裝置頻繁動作，有異味，接地保護(hù)不完善等。

應(yīng)急救援辦公室:

組 長：組織指揮本單位的應(yīng)急救援工作；負(fù)責(zé)向公司領(lǐng)導(dǎo)報告。

副 組 長： 協(xié)助組長負(fù)責(zé)應(yīng)急救援的具體指揮工作，各司其職。

各成員單位或人員的具體職責(zé)：

應(yīng)急救援辦公室：協(xié)助組長做好事故報警、情況通報及事故處置工作；負(fù)責(zé)協(xié)助組長組織人員疏散；定期進(jìn)行組織預(yù)案培訓(xùn)和演練，并提交演練報告；負(fù)責(zé)向上級安全部門及時報告。

成員：在應(yīng)急救援小組的領(lǐng)導(dǎo)下積極、認(rèn)真的開展好救援工作。

1、觸電事故發(fā)生后現(xiàn)場人員立即向車間值班人員和廠值班人員報告，同時按正確的方法進(jìn)行施救。

2、廠值班人員接到報警后立即趕往現(xiàn)場,根據(jù)事故發(fā)展的實(shí)際情況，由輸送帶廠現(xiàn)場應(yīng)急處置小組組長確定是否啟動現(xiàn)場處置方案。

3、事故超出現(xiàn)場處置能力時，應(yīng)立即向公司調(diào)度人員匯報。由公司根據(jù)觸電事故的級別啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。

1、觸電事故發(fā)生后，最先發(fā)現(xiàn)者應(yīng)迅速切斷使觸電者帶電的開關(guān)、刀閘或其它斷路設(shè)備，或用適合該電壓等級的絕緣工具（絕緣手套、穿絕緣鞋、并使用絕緣棒）等方法，將觸電者與帶電設(shè)備脫離進(jìn)行急救，同時向車間、廠值班人員匯報。

2、廠值班人員接到報警后,應(yīng)迅速通知輸送帶廠應(yīng)急指揮組成員迅速趕往事故現(xiàn)場。有關(guān)部門,應(yīng)查明事故原因、部位和人員傷亡情況,并對警情作出判斷，匯報給應(yīng)急救援小組組長，啟動輸送帶廠觸電事故現(xiàn)場應(yīng)急處置方案。

3、廠應(yīng)急指揮組成員到達(dá)事故現(xiàn)場后,根據(jù)事故狀態(tài)及危害程度，作出局部或全部停工的決定，并命令各應(yīng)急救援隊(duì)立即開展救援。如事故擴(kuò)大時,應(yīng)請求支援。

4、應(yīng)急處置結(jié)束后，應(yīng)急小組應(yīng)做好事故現(xiàn)場的保護(hù)、勘查；配合有關(guān)部門做好事故原因的調(diào)查取證工作。

應(yīng)急指揮組成員電話聯(lián)系方式、人體觸電的脫離方法和對觸電人員急救方法見附件。

2、事故報告的基本要求和內(nèi)容：

觸電事故發(fā)生后，從現(xiàn)場人員到廠長中間的各個環(huán)節(jié)都必須及時上報事故情況。上報內(nèi)容必須是事故發(fā)生的真實(shí)情況，包括事故發(fā)生的時間、地點(diǎn)、規(guī)模、傷亡人數(shù)、救援情況等，既不能夸大，也不能縮小，絕不能匿報或謊報，更不能虛報假報事故信息。

1、參與救援的專業(yè)人員必須具備相應(yīng)用電安全常識和觸電急救常識，其他救援人員必須穿戴合適的勞動防護(hù)用品。

2、使觸電者脫離電源的工器具必須使用合格的絕緣工具或干燥木棒等絕緣物。

3、救護(hù)人不可直接用手或其它金屬及潮濕的構(gòu)件作為救護(hù)工具，而必須使用合格的絕緣工具。救護(hù)人要用一只手操作，以防自己觸電。

4、防止觸電者脫離電源后可能的摔傷。特別是當(dāng)觸電者在高處的情況下，應(yīng)考慮防摔措施。即使觸電者在平地，也要注意觸電者倒下的方向，注意防摔。

5、撥打急救電話時，必須向相關(guān)單位說明事故發(fā)生時間、地點(diǎn)、事故情況、人員受傷情況，并指派專人到車輛必經(jīng)路口為車輛引路。

6、如事故發(fā)生在夜間，應(yīng)迅速解決臨時照明，以利于搶救，并避免擴(kuò)大事故。

應(yīng)急處理方案精選7篇

為了保證工作的順利進(jìn)行，通常需要提前制定活動方案。如何撰寫一份切實(shí)可行的方案呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)要為大家推薦一篇關(guān)于“應(yīng)急處理方案”的優(yōu)秀文章，快將本頁添加到瀏覽器收藏夾，輕松訪問網(wǎng)站！

應(yīng)急處理方案【篇1】

為了確保普通高校高考安全可靠供電，維護(hù)廣大考生的切身利益，確保高考期間電網(wǎng)安全運(yùn)行，快速有序的處理電網(wǎng)故障，提高應(yīng)對突發(fā)性停電的應(yīng)急反應(yīng)能力，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

一、總則

（一）編制目的：本方案是處置普通高校高考期間全縣突發(fā)性的電網(wǎng)事故及故障，確保可靠供電的應(yīng)急方案。

（二）編制依據(jù)：根據(jù)《（集團(tuán)）公司應(yīng)急總體預(yù)案》、《集團(tuán)公司處置電網(wǎng)大面積停電事件應(yīng)急預(yù)案》。

二、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)、相關(guān)部門職責(zé)

為了確保高考保電應(yīng)急工作有序地進(jìn)行，供電分公司成立高考保電工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)高考期間考場、教育局、招生辦、考生住宿地點(diǎn)等相關(guān)場所電力應(yīng)急保電工作，縣城內(nèi)突發(fā)性電力線路設(shè)備事故及故障的指揮、協(xié)調(diào)、搶修及恢復(fù)供電工作，負(fù)責(zé)與政府、媒體、上級電網(wǎng)的溝通工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在生產(chǎn)技術(shù)部，值班電話：xxxx

城關(guān)供電所高考保電值班電話：xxxxx

調(diào)度所職責(zé)：做好事故預(yù)想，制定反事故措施。結(jié)合電網(wǎng)負(fù)荷變化及時調(diào)整運(yùn)行方式，及時與地調(diào)聯(lián)系，確保高考期間上級電網(wǎng)可靠供電。

辦公室職責(zé)：安排調(diào)配車輛，做好宣傳報道。

生產(chǎn)技術(shù)部職責(zé)：督促指導(dǎo)城關(guān)供電所做好考前線路設(shè)備巡視處缺和高考期間供電工作，確保公司備品備件齊全、完好，必要時調(diào)度其他部門人員，組織好10kV搶修。

工程服務(wù)中心職責(zé)：根據(jù)生產(chǎn)技術(shù)部安排，進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，隨時待命，協(xié)助城關(guān)供電所高考保電應(yīng)急搶修隊(duì)做好事故搶修工作，對學(xué)校自備發(fā)電機(jī)進(jìn)行全面檢查、調(diào)試，隨時備用啟動。

城關(guān)供電所職責(zé)：成立高考保電應(yīng)急搶修隊(duì)，在高考之前，對涉及一中、二中、職業(yè)中專三個考點(diǎn)及教育局、招生辦供電的所有線路設(shè)備進(jìn)行一次全面巡視檢查，及時發(fā)現(xiàn)隱患，按照線路、設(shè)備資產(chǎn)權(quán)限由產(chǎn)權(quán)單位分別及時處理。督促指導(dǎo)一中、二中、職業(yè)中專、教育局、招生辦安裝雙投刀閘，準(zhǔn)備并檢查自備發(fā)電設(shè)備完好。各大賓館由抄表人員負(fù)責(zé)聯(lián)系，要求賓館完善備用電源。

三、保供電時間

20xx年6月6日-6月10日

四、保供電組織措施

（一）城關(guān)供電所應(yīng)加強(qiáng)線路、設(shè)備巡查，特別要加強(qiáng)涉及考場、教育局、招生辦供電線路、設(shè)備的巡查，對屬于公司資產(chǎn)的線路、設(shè)備發(fā)現(xiàn)缺陷，要立即組織進(jìn)行處理。對屬于用戶資產(chǎn)的線路、設(shè)備發(fā)現(xiàn)缺陷，要及時下發(fā)“整改通知單”，并指導(dǎo)相關(guān)單位進(jìn)行處理，確保線路、設(shè)備正常運(yùn)行。

（二）高考保電領(lǐng)導(dǎo)小組、城關(guān)供電所5月30日會同考場、教育局、招生辦負(fù)責(zé)人對涉及高考的電力線路、設(shè)備進(jìn)行一次監(jiān)察性巡視，對檢查出的缺陷，要按產(chǎn)權(quán)歸屬各自消缺。

（三）生產(chǎn)、調(diào)度、城關(guān)供電所值班人員加強(qiáng)值班，靈通信息，確保通信暢通，一旦發(fā)現(xiàn)線路、設(shè)備出現(xiàn)故障要立即趕赴現(xiàn)場搶修。

（三）城關(guān)供電所應(yīng)準(zhǔn)備好搶修材料，以確保對緊急故障的及時處理。

（四）保供電期間，線路、設(shè)備均不安排檢修工作，事故搶修除外。

（五）公司生技部必須在各考點(diǎn)和招生辦現(xiàn)場安排保電應(yīng)急搶修隊(duì)，做好事故情況下?lián)屝逌?zhǔn)備，車輛、人員、材料、工器具必須周密安排，確保電網(wǎng)突發(fā)事故時能及時投運(yùn)備用發(fā)電機(jī)，并立即開展搶修。

（六）6月x日進(jìn)行生技部組織各保電應(yīng)急搶修隊(duì)現(xiàn)場模擬演練，以確保備用電源容量充足，安全可靠運(yùn)行，及時滿足應(yīng)急供電需求，并準(zhǔn)備好備品備件和工器具。

（七）聯(lián)系住建局、綜合執(zhí)法大隊(duì)在高考期間，禁止在城區(qū)進(jìn)行路面開挖施工，避免造成地埋電纜挖斷事故。

五、保供電原則：

保證高考期間電網(wǎng)正常運(yùn)行及對重要場所的正常供電，在此期間電網(wǎng)不安排停電檢修工作，城區(qū)10kV電網(wǎng)全接線、全保護(hù)運(yùn)行，要對考點(diǎn)及招生辦供電的10kV線路在高考期間限制動力用電，防止線路過負(fù)荷跳閘。考點(diǎn)及招生辦要安排電力搶修小分隊(duì)守侯，準(zhǔn)備好備品備件、工器具，一旦發(fā)生設(shè)備事故，立即啟用發(fā)電機(jī)供電，同時安排搶修。

六、保供電工作要求：

有關(guān)人員和部門要嚴(yán)陣以待、隨時待命、通訊暢通、聽從指揮，確保搶修供電工作安全、有序、高效，要及早檢查，采取得力措施，防止因電網(wǎng)事故造成大面積停電；防止因過負(fù)荷開關(guān)跳閘、損壞設(shè)備、線路；積極作好事故搶修，全力以赴保證連續(xù)、可靠的供電。認(rèn)真縝密的作好安全防范措施。

七、各考點(diǎn)搶修服務(wù)人員、車輛安排

各考點(diǎn)及招生辦要安排責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)及專職人員配合供電分公司保電應(yīng)急搶修隊(duì)，確保高考期間保電工作。

搶修隊(duì)總負(fù)責(zé)人：孫林

職責(zé)：全面負(fù)責(zé)高考工作，對各考點(diǎn)及招生辦安排搶修小組現(xiàn)場待命。

（一）第一中學(xué)考點(diǎn)保電應(yīng)急搶修隊(duì)隊(duì)長：

（二）第二中學(xué)考點(diǎn)保電應(yīng)急搶修隊(duì)隊(duì)長：

（三）職業(yè)中?？键c(diǎn)保電應(yīng)急搶修隊(duì)隊(duì)長：

（四）招生辦保電應(yīng)急搶修隊(duì)隊(duì)長：

八、事故預(yù)想：

10kV線路發(fā)生故障時

處理方法：一旦發(fā)生10kV線路設(shè)備故障，各考點(diǎn)保電應(yīng)急搶修隊(duì)人員按照調(diào)度命令立即斷開故障線路，同時啟用發(fā)電機(jī)供電，確保各考點(diǎn)供電。城關(guān)供電所高考保電應(yīng)急搶修隊(duì)按照調(diào)度命令，及時查找故障點(diǎn)，判斷故障原因、緊急程度及其影響范圍大小安排搶修。

（一）影響范圍小，搶修所需時間短的，城關(guān)供電所高考保電應(yīng)急搶修隊(duì)立即到位，做好安全措施，開展搶修工作。

（二）事故影響大，短時難以恢復(fù)的，立即上報上級調(diào)度和職能部門，向縣政府、考點(diǎn)、客戶作好解釋工作。城關(guān)供電所高考保電應(yīng)急搶修隊(duì)立即到達(dá)事故現(xiàn)場，如有能力處置，首先按照調(diào)度命令改變電網(wǎng)運(yùn)行方式，確?？紙龉╇?，同時開展搶修工作。如無處置能力，向公司保電領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)匯報事故情況，由生產(chǎn)技術(shù)部組織搶修隊(duì)進(jìn)行搶修，工程服務(wù)中心積極配合城關(guān)供電所高考保電應(yīng)急搶修隊(duì)開展搶修工作。

應(yīng)急處理方案【篇2】

汛期雨季即將來臨，為確保小區(qū)和地下車庫安全排澇，確保業(yè)主車輛停放安全，保證業(yè)主生活秩序正常有序，根據(jù)各級防洪防汛工作精神和多年來關(guān)于防洪防汛工作要求，結(jié)合XXXX小區(qū)實(shí)際情況，特制定防洪工作應(yīng)急方案。希望我們XXXX管理處主管人員能夠各司其職，充分發(fā)揮主管人員領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)各部門員工，竭盡全力做好防洪期各項(xiàng)工作。

一、成立防汛工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：XXX

組成員：XXX、XXX

搶險隊(duì)伍：管理處各部門主管、辦公室人員、工程維修人員、全體安保人員

二、防汛工作職責(zé)

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行市、區(qū)物業(yè)關(guān)于防汛排水指示精神，全面指揮XXXX小區(qū)防汛工作。按照應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組人員安排，快速、及時、有效地處置XXXX小區(qū)防汛工作中出現(xiàn)各類突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施，立足小區(qū)，堅(jiān)持自保、自救，確保小區(qū)汛期安全。

2、準(zhǔn)備足夠防汛物資，根據(jù)出現(xiàn)險情，提出排險、搶險方案。負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督防汛措施落實(shí)情況；負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督防汛物品準(zhǔn)備情況；確保業(yè)主正常生活秩序和財(cái)產(chǎn)安全，杜絕小區(qū)凹陷區(qū)域排水不暢和地下室存水等問題。

三、防汛工作要求及措施

1、成立防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和搶險隊(duì)。具體負(fù)責(zé)小區(qū)內(nèi)防汛工作，確保安全度汛和業(yè)主財(cái)產(chǎn)不受損失；及時收集雨情、汛情等情報；做好防汛宣傳工作，提高全體業(yè)主防汛意識；確保無事故發(fā)生。防汛期間要保障通訊暢通，防汛成員和值班人員做到24小時電話暢通。值班人員要堅(jiān)守崗位，嚴(yán)禁離崗、脫崗。如遇大雨，經(jīng)理及各級主管、安保班長必須到崗，辦公室人員要做到手機(jī)不關(guān)機(jī)。

2、建立安全責(zé)任制。管理處領(lǐng)導(dǎo)人將具體工作分布到位，做到各個區(qū)域都有直接責(zé)任人。對不能按時到崗人員和不認(rèn)真負(fù)責(zé)而造成損失人員實(shí)行問責(zé)制，造成重大損失要追究責(zé)任。

3、聯(lián)系工作。安保部門應(yīng)對有車業(yè)主進(jìn)行經(jīng)常性安全提示，并做好地下室車輛停放秩序?？头藛T應(yīng)了解，所有地下車庫業(yè)主通訊聯(lián)系方式，必要時通知業(yè)主，配合做好安全疏散工作。遇到特大暴雨，應(yīng)密切關(guān)注雨水情況和小區(qū)內(nèi)有關(guān)道路通暢情況，做好與全體業(yè)主聯(lián)系準(zhǔn)備工作。

4、物資準(zhǔn)備和各部門具體職責(zé)。根據(jù)XXXX小區(qū)實(shí)際情況，對重點(diǎn)部位要加強(qiáng)巡視；各部門分工明確；做到雨前、雨中、雨后都有專人負(fù)責(zé)監(jiān)視；并做出相應(yīng)排險措施；以下是各部門明確分工與職責(zé)：

財(cái)務(wù)部：竭盡全力保護(hù)好財(cái)務(wù)部生命、財(cái)產(chǎn)安全。如有特殊情況需立即向上級主管部門報告。自保同時，協(xié)助其他部門做好救災(zāi)工作。

公共事業(yè)部：在汛情來臨時，客服中心要做好和全體業(yè)主間溫馨提示工作，對災(zāi)情相對嚴(yán)重幾座樓層，要重點(diǎn)記錄汛情信息，必要時電話通知業(yè)主告知詳情。如有業(yè)主求救電話，應(yīng)詳細(xì)記錄業(yè)戶詳細(xì)住址（樓層號、單元號、房間號、聯(lián)系方式），并立即向上級主管部門報告，申請?jiān)鲈?/p>

綠化保潔部：充分做好汛期綠化植被保護(hù)工作和小區(qū)保潔工作。在惡劣天氣時，采取相關(guān)措施保護(hù)花草樹木成長。雨后做好小區(qū)衛(wèi)生清掃工作，讓小區(qū)每個角落時刻保持衛(wèi)生清潔。讓在住業(yè)主感受到環(huán)境清新自然，通過我們努力讓小區(qū)業(yè)主生活環(huán)境更加美好。如有業(yè)主屋內(nèi)或倉庫有進(jìn)水現(xiàn)象，應(yīng)配合工程部立即前往，幫助業(yè)主做好清掃排水工作。

工程部：工程人員應(yīng)定期檢查小區(qū)內(nèi)水、電設(shè)備，汛期要適當(dāng)增加檢查頻率，確保設(shè)備正常使用和安全。檢查各排水管道暢通情況和應(yīng)急使用情況。險情發(fā)生時救援物資包括：

1）應(yīng)急燈具要充足電量，以備夜間使用。

2）沙袋若干，將沙袋放在地勢較低入口地方，可以起到截流作用，避免上游雨水匯集到地勢較低區(qū)域，造成危險。小區(qū)內(nèi)幾個容易積水樓層有A1、A3、A5、C1等幾個地方，要密切關(guān)注積水情況。災(zāi)情結(jié)束后要立即將沙袋搬離至隱蔽區(qū)域，并做好保護(hù)工作，以免影響下一次使用。

3）準(zhǔn)備鐵鍬5把、帶鉤鋼筋5根，必要時疏通下水道，或直接打開下水道井蓋，可以加快雨水流入下水道速度，避免雨水沖進(jìn)地勢較低車庫或倉庫。災(zāi)情結(jié)束后要立即放置井蓋到原處，以免發(fā)生危險。

4）排水設(shè)備，排水泵和排水管要放置在易拿易放地方，并定期檢查設(shè)備工作情況。如遇部分管道排水不暢，應(yīng)用排水泵將此區(qū)域積水排至其他順暢區(qū)域。用完后要清洗干凈，并存放。

安保部：充分做好汛期安全保衛(wèi)工作，如有求救或增援電話，應(yīng)在第一時間趕到現(xiàn)場，做好救援和保衛(wèi)工作，如遇特殊情況應(yīng)立即向上級主管部門報告，在關(guān)鍵時刻幫業(yè)主排憂解難。

四、按不同情況啟動相應(yīng)方案

（一）第一方案：

當(dāng)氣象臺發(fā)布暴雨警報時，防汛工作領(lǐng)導(dǎo)組成員全部到位。及時總結(jié)防汛信息，通報風(fēng)情、水情、雨情。辦公室人員根據(jù)各自職責(zé)，加強(qiáng)值班，進(jìn)一步檢查落實(shí)各項(xiàng)防汛應(yīng)急措施，組建防汛搶險隊(duì)伍，落實(shí)搶險物資。

（二）第二方案：

當(dāng)暴雨襲擊或有關(guān)部門發(fā)布緊急警報時，防汛領(lǐng)導(dǎo)小組立即召開防汛緊急會議或進(jìn)行緊急部署。物業(yè)辦公室要把防汛作為壓倒一切工作頭等大事來抓。

（三）第三方案：

遇暴雨突發(fā)性災(zāi)害天氣時，搶險小組迅速組織人員及時檢查疏通排水管道，做到排水暢通；對小區(qū)內(nèi)部和地下室積水情況進(jìn)行監(jiān)測，及時報告災(zāi)情，必要時及時組織足夠臨時排澇設(shè)備進(jìn)行強(qiáng)排。確保業(yè)主正常生活秩序和財(cái)產(chǎn)安全。

以上各組各部門應(yīng)恪盡職守，安全度汛，確保業(yè)主生命財(cái)產(chǎn)及公共財(cái)物安全，越是關(guān)鍵時刻我們越要有組織有紀(jì)律；關(guān)鍵時刻義勇當(dāng)先、臨危不懼。時刻把業(yè)主利益放在頭等位置。讓總公司領(lǐng)導(dǎo)放心，讓業(yè)主滿意是我們義不容辭責(zé)任。

應(yīng)急處理方案【篇3】

一、預(yù)先接到通知停電預(yù)案

停電前的準(zhǔn)備

1、供電局因故停電通知到廠，被通知人員要第一時間將停電日期、停電時間及相關(guān)情況報到綜合部；

2、綜合部將停電情況通報廠部，并逐一通知生產(chǎn)部、技術(shù)部等部門；

3、生產(chǎn)部要根據(jù)生產(chǎn)要求，做好停電前準(zhǔn)備工作，并將準(zhǔn)備情況及停電時采取的措施上報綜合部；

4、技術(shù)部門要對停電可能造成的設(shè)備損壞的重點(diǎn)部位進(jìn)行檢查，同時將檢查情況上報綜合部；

5、綜合部將停電的具體情況及我們的應(yīng)對措施形成報告，報送上級有關(guān)部門；

6、綜合部在停電前一天，儲備生活用水，食堂采取必要措施，保證職工用餐。

停電當(dāng)天操作程序

1、生產(chǎn)部聯(lián)系確認(rèn)停電時間，并將準(zhǔn)確停電時間通知綜合部避免因停電時間變動造成停產(chǎn)；

2、停電前1小時，關(guān)閉提升泵，關(guān)閉提升泵，關(guān)閉進(jìn)水閘門由生產(chǎn)部負(fù)責(zé)。

3、停電前半小時，鼓風(fēng)機(jī)停機(jī)由生產(chǎn)部負(fù)責(zé)。

4、停電期間，技術(shù)部負(fù)責(zé)對鼓風(fēng)機(jī)等大型設(shè)備進(jìn)行檢查。

5、按慣例供電局停電有提前和延后的可能，將根據(jù)停電的具體時間進(jìn)行調(diào)整。

二、突然停電應(yīng)急預(yù)案

白天程序

1、技術(shù)部對突然停電要做出迅速反應(yīng)，馬上與供電部門取得聯(lián)系，了解停電原因及何時來電，向主管報告，并通知生產(chǎn)部和綜合部。

2、技術(shù)部值班人員要在突然停電后，檢查變電系統(tǒng)情況，為來電作好準(zhǔn)備。

夜間程序

1、技術(shù)部值班人員要迅速作出反應(yīng)，撥打值班領(lǐng)導(dǎo)電話。

2、馬上與供電部門取得聯(lián)系，了解停電原因和何時恢復(fù)供電。

3、生產(chǎn)部、門衛(wèi)、值班室應(yīng)備應(yīng)急手電筒。

冬季停電需要采取的措施

1、技術(shù)部值班人員隨時與供電局聯(lián)系，確定停電時間及報告；

2、生產(chǎn)部在停電期間，做好防寒、防冰工作；

3、生產(chǎn)部在室外超過零下5度時，停電超過4小時以上應(yīng)負(fù)責(zé)儀表的停運(yùn)，設(shè)備管理的防水工作，防止損壞設(shè)備。

來電恢復(fù)生產(chǎn)操作程序

1、來電后半小時啟動鼓風(fēng)機(jī)，由生產(chǎn)部負(fù)責(zé)，技術(shù)部配合；

2、鼓風(fēng)機(jī)運(yùn)行穩(wěn)定后開啟進(jìn)水閥門，啟動提升泵，生產(chǎn)部負(fù)責(zé)；

3、夜間停電后，來電操作根據(jù)時間長短，由生產(chǎn)部電話安排是否開機(jī)；

4、休息日、節(jié)假日停電后的來電操作由值班負(fù)責(zé)人決定，生產(chǎn)部負(fù)責(zé)人指揮協(xié)調(diào)進(jìn)行；

5、來電后，由生產(chǎn)部負(fù)責(zé)檢查設(shè)備狀況，技術(shù)部門對大型設(shè)備進(jìn)行復(fù)查。

應(yīng)急處理方案【篇4】

根據(jù)黨中央國務(wù)院的統(tǒng)一部署，為加強(qiáng)落實(shí)省、市關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的工作要求，保障我校師生員工的生命安全和身體健康，結(jié)合我校實(shí)際，制定本預(yù)案。

一、防控工作體系

1、成立防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和督查督辦。負(fù)責(zé)組織各相關(guān)部門啟動應(yīng)急方案，落實(shí)防控措施;負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)部門籌集防控物資。

2、建立學(xué)校、年級(科組)、班級、家長四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，及時收集和報送相關(guān)信息，責(zé)任到崗，任務(wù)到人。

3、學(xué)校辦公室作為信息報告部門，及時向上級單位報送信息。

二、防控工作措施

加強(qiáng)對師生情況的摸底排查和監(jiān)測工作，嚴(yán)格控制外出開會、考察等活動，嚴(yán)格限制各種集會，盡量減少或避免人員流動，特別是管控好來自疫情重點(diǎn)防控地區(qū)的人員流動，籌備落實(shí)好開學(xué)前后的各種防控措施。各部門分工如下：

辦公室：

1、制定防控疫情宣傳預(yù)案。及時宣傳防控知識和動態(tài)，加強(qiáng)對教職員工防控技能的培訓(xùn)，動員師生積極配合學(xué)校各項(xiàng)防控措施，提高師生自覺防控的意識和能力，營造科學(xué)理性防控疫情的氛圍。

2、建立防控信息報送機(jī)制。全覆蓋、無遺漏、精準(zhǔn)摸清疫情防控重點(diǎn)人群底數(shù)并建立檔案，按要求上報各種統(tǒng)計(jì)和監(jiān)測數(shù)據(jù)，及時傳達(dá)上級文電精神，督促各項(xiàng)防控工作落到實(shí)處。

德育處：

1、建立師生健康監(jiān)測機(jī)制。制定師生健康卡，排查返校前14天師生和家庭成員的身體健康狀況，以及往是否返疫情防控重點(diǎn)地區(qū)或接觸相關(guān)高危人員等。規(guī)范做好開學(xué)后師生每天的體溫檢測及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。落實(shí)好重點(diǎn)人群返校前14天居家隔離醫(yī)學(xué)觀察，解除后方可返校。

2、落實(shí)校園安全管理措施。及時排查保安隊(duì)伍假期動向和身體狀況，加強(qiáng)門崗和校內(nèi)安全管理，對進(jìn)出校園人員進(jìn)行體溫檢測和健康登記。若發(fā)現(xiàn)疑似癥狀人員要及時報告應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，全力阻斷新型冠狀病毒感染進(jìn)入校園。

3、制定疑似病例隔離預(yù)案。密切關(guān)注師生身體狀況，校醫(yī)室或附近設(shè)置相對獨(dú)立的觀察室，用以暫留身體不適的師生。如發(fā)現(xiàn)疑似病例，立即向所在地疾控中心報告，嚴(yán)格按上級有關(guān)要求和規(guī)范進(jìn)行隔離和就醫(yī)。

4、制定宿舍管理應(yīng)急預(yù)案。及時排查宿管員工假期動向和身體狀況，落實(shí)宿舍管理規(guī)范和應(yīng)對突發(fā)狀況的規(guī)范流程。做好寢室內(nèi)清潔衛(wèi)生，注意隨時通風(fēng)換氣，自覺維護(hù)學(xué)生的安全與健康。

5、落實(shí)心理危機(jī)干預(yù)措施。加強(qiáng)疫情期間師生的心理疏導(dǎo)，針對不同人群實(shí)施分類指引和干預(yù)。跟進(jìn)重點(diǎn)關(guān)注人員的心理狀況，減輕疫情所導(dǎo)致的心理傷害，保護(hù)受助者隱私，避免二次創(chuàng)傷。

6、落實(shí)師生返校后防控指引措施。做好開學(xué)第一課的安排計(jì)劃，組織專業(yè)人員進(jìn)行師生防控知識講座。細(xì)化師生防控措施，加強(qiáng)科組和年級層面的防控指引。

教學(xué)處：

1、制定教師工作崗位調(diào)配預(yù)案。排查返校前14天教職員工的狀況，確定開學(xué)回校參與工作的教師人數(shù)，落實(shí)開學(xué)時出現(xiàn)教師崗位空缺時的補(bǔ)位和工作調(diào)配。

2、制定延遲開學(xué)的教學(xué)方案。搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，落實(shí)延遲開學(xué)期間學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的各項(xiàng)跟進(jìn)措施，妥善安排因疫情誤課學(xué)生的補(bǔ)課或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。

3、做好師生分批返校計(jì)劃安排。根據(jù)上級部門的統(tǒng)一部署，結(jié)合疫情動態(tài)，開學(xué)初步計(jì)劃先安排初三年級師生進(jìn)校上課兩天，之后漸次安排初二、初一和高中國際班進(jìn)校復(fù)課。

總務(wù)處：

1、制定疫情期間飯?zhí)霉芾矸桨?。加?qiáng)對飯?zhí)脝T工的健康管理和個人防護(hù)，加強(qiáng)對食品、飲用水安全的每日自查和監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)食品操作間等場所的`定期清潔和消毒工作。

2、制定疫情期間學(xué)生用餐規(guī)范。根據(jù)實(shí)際情況減少學(xué)生聚集排隊(duì)的時間，對進(jìn)入食堂的人員進(jìn)行體溫檢測，疑似人員隔離就餐。探索課室用餐、宿舍用餐、錯峰用餐等方式的可行性，規(guī)范學(xué)生就餐前后的個人衛(wèi)生行為。

3、制定校園日常清潔消毒方案。及時排查清潔工假期動向和身體狀況，全面做好校園設(shè)施的清潔和消毒，垃圾日產(chǎn)日清，在師生飯?zhí)?、洗手間的洗手池配備足夠的洗手液或消毒液，集中處理師生使用過的口罩等個人防護(hù)物品，按要求定期落實(shí)學(xué)校場室、設(shè)施的消毒措施。

4、制定疫情防控物資采購預(yù)案。提前統(tǒng)計(jì)學(xué)校及各部門所需的疫情防控物資，落實(shí)防控所需物品采購。重點(diǎn)落實(shí)好口罩、電子測溫儀、各種消毒用品等緊缺防控物資的采購。

三、防控工作保障

1、總務(wù)處在開學(xué)前要及時協(xié)助相關(guān)部門購置全體溫檢測儀器，分發(fā)到門衛(wèi)、各班級，師生入校接受校園門禁檢測，學(xué)生由各班班主任持續(xù)進(jìn)行監(jiān)測，確保體溫檢測無遺漏。

2、校醫(yī)室以“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早處置”為原則，落實(shí)本單位內(nèi)傳染病疫情、學(xué)生因病缺勤等健康信息的收集、匯總與報告工作，落實(shí)每天晨檢和午檢并準(zhǔn)確登記。發(fā)現(xiàn)疑似傳染病患者，按既定程序及時處理。

3、辦公室對涉肺炎疫情輿情須密切監(jiān)測，尤其是加強(qiáng)對各類謠言的監(jiān)看、報送，確保相關(guān)輿情平穩(wěn)可控。

4、資金保障：堅(jiān)持“生命第一，防控為首”的保障理念，根據(jù)上級防控相關(guān)要求與精神，采取“對外求援，對內(nèi)挖潛”的原則，多渠道解決防控物資短缺問題，確保資金使用規(guī)范的前提下進(jìn)行靈活采購，滿足防控物資所需，確保校園安全。

應(yīng)急處理方案【篇5】

1.編制準(zhǔn)備成立編寫組織機(jī)構(gòu)。煤礦事故應(yīng)急救援預(yù)案的編制工作是一項(xiàng)涉及面廣、專業(yè)性強(qiáng)的工作，是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要安全、工程技術(shù)、組織管理、醫(yī)療急救等各方面的知識，其編制人員要由各方面的專業(yè)人才或?qū)＜医M成。因此，需要成立一個由各專業(yè)人員組成的編寫組織機(jī)構(gòu)。

制定編制計(jì)劃。一個完整煤礦事故應(yīng)急救援預(yù)案文件體系要由總預(yù)案、程序、作業(yè)指導(dǎo)書、行動記錄4級文件體系構(gòu)成。內(nèi)容十分豐富，涉及面很廣，既涉及到本礦的應(yīng)急能力和資源，也涉及到主管上級、區(qū)域，以及相鄰的應(yīng)急要求。因此，需要制定一個詳細(xì)的工作計(jì)劃，內(nèi)容包括工作目標(biāo)、控制進(jìn)程、人員安排、時間安排等，并應(yīng)突出工作重點(diǎn)。

搜集整理信息。就是要搜集和分析現(xiàn)有的影響事故預(yù)防、事故控制的一些信息資料，對所涉及的區(qū)域進(jìn)行全面調(diào)查。

初始評估。就是對煤礦現(xiàn)有的救援系統(tǒng)進(jìn)行評估，找出差距，為建立新的救援體系奠定基礎(chǔ)。初始評估一般包括明確適用的法律法規(guī)要求，審查現(xiàn)有的救援活動和程序，對以往的重大事故進(jìn)行調(diào)查分析等。

危險源辨識與風(fēng)險評價。危險分析的目的是明確煤礦應(yīng)急的對象，存在哪些可能的重大事故、性質(zhì)及影響范圍、后果嚴(yán)重程度等，為應(yīng)急準(zhǔn)備、應(yīng)急響應(yīng)和減災(zāi)措施提供決策和指導(dǎo)依據(jù)。危險分析包括危險辨識、脆弱性分析、風(fēng)險評價。危險分析應(yīng)按照國家法規(guī)要求，結(jié)合煤礦的具體情況進(jìn)行。

能力與資源評估。通過分析已有能力的不足，為應(yīng)急資源的規(guī)劃和配備、與相應(yīng)簽訂互助協(xié)議和預(yù)案編制提供指導(dǎo)。

2.預(yù)案編制這是編制預(yù)案的重點(diǎn)工作，是一項(xiàng)專業(yè)性和系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作。預(yù)案質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到實(shí)施的效果，即事故控制和降低事故損失的程度。編寫時應(yīng)按照煤礦事故應(yīng)急救援預(yù)案的文件體系、應(yīng)急響應(yīng)程序、預(yù)案的內(nèi)容，以及預(yù)案的級別(6級)和層次(綜合、專項(xiàng)、現(xiàn)場)要求進(jìn)行編寫。

3.審定與實(shí)施完成預(yù)案編寫以后，要進(jìn)行科學(xué)評價和審核、審定。編制的預(yù)案是否合理，能否達(dá)到預(yù)期效果，救援過程中是否產(chǎn)生新的危害等都需要經(jīng)過有關(guān)機(jī)構(gòu)和專家進(jìn)行評定。而且，通過審核、批準(zhǔn)、實(shí)施，這也是國家有關(guān)規(guī)定的要求。

4.預(yù)案的演練為全面提高應(yīng)急能力和對應(yīng)急人員進(jìn)行教育，應(yīng)急訓(xùn)練和演習(xí)是一項(xiàng)必不可少的工作步驟。應(yīng)急演練包括基礎(chǔ)培訓(xùn)與訓(xùn)練、專業(yè)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練及其他訓(xùn)練等。通過演練、評審，為預(yù)案的完善創(chuàng)造條件。

5.預(yù)案的修訂與完善這是實(shí)現(xiàn)煤礦事故應(yīng)急救援預(yù)案持續(xù)改進(jìn)的重要步驟。應(yīng)急預(yù)案是煤礦事故應(yīng)急救援工作的指導(dǎo)文件，同時又具有法規(guī)的權(quán)威性，通過定期或在應(yīng)急演習(xí)、應(yīng)急救援后對之進(jìn)行評審，針對煤礦的實(shí)際情況的變化以及預(yù)案中暴露出的缺陷，不斷地更新、完善和改進(jìn)應(yīng)急預(yù)案文件體系。

應(yīng)急處理方案【篇6】

一、 指導(dǎo)思想和工作原則

以《山東省中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法》、《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》等法律法規(guī)為依據(jù)， 省、市招生文件精神為指導(dǎo)，以保障體檢學(xué)生人身安全健康為原則，在縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，縣中心醫(yī)院體檢中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，通過強(qiáng)有力的工作，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任， 杜絕可能發(fā)生的各類事故，確保高考體檢工作的順利實(shí)施，圓滿完高考學(xué)生的體檢任務(wù)。

二、 建立完善的安全組織機(jī)構(gòu)

(一)、成立高考體檢安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：王貴珠

副組長：王品禮、韋安軍、白光成、于鵬

成 員：吳文博、鄭建波、魏然飛、馮福兵、包立華

(二)、成立突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：韋安軍

副組長：吳文博

成 員：鄭建波、魏然飛、馮福兵、包立華、各班班主任

三、 具體措施

1、按照疫情防控工作要求成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定體檢方案及應(yīng)急處置預(yù)案。

2、提供體檢場所，體檢前后要對場所進(jìn)行清潔消毒，并配齊配足防疫物資。

3、負(fù)責(zé)組織考生按照防控要求進(jìn)行體檢和復(fù)檢。

4、做好體檢學(xué)生的安全管理工作。

5、進(jìn)行胸透項(xiàng)目體檢時，負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織本校學(xué)生集體按時到達(dá)體檢地點(diǎn)。如需租用車輛，車輛必須符合公安、通客運(yùn)部門的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁租借無證、無牌、無安全保障的車輛，確保學(xué)生路途安全。確定專人負(fù)責(zé)學(xué)生未進(jìn)入體 檢場所前的一切安全管理工作。學(xué)生體檢結(jié)束后，及時組織學(xué)生，統(tǒng)一帶隊(duì)離開。

6、對身體不適、不能準(zhǔn)時參加體檢的學(xué)生，應(yīng)及時與保健所聯(lián)系，以便另 行安排體檢時間。

7、一旦發(fā)生突發(fā)事件，學(xué)校應(yīng)積極配合中心醫(yī)院做好應(yīng)急處理工作。

四、應(yīng)急處理

(一) 所有工作人員一旦發(fā)現(xiàn)有突發(fā)事件的苗頭， 應(yīng)立即向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告，保證信息及時、準(zhǔn)確收集，正確傳遞，以便做好應(yīng)急處置工作。

(二)領(lǐng)導(dǎo)組成員應(yīng)按預(yù)案規(guī)定的職責(zé)要求，服從統(tǒng)一指揮，立即到達(dá)規(guī)定崗位，采取相關(guān)應(yīng)急措施，保證參檢學(xué)生、工作人員的安全。

(三)體檢工作中，全體工作人員都嚴(yán)格執(zhí)行《單縣教體局2020年年高考體檢工作應(yīng)急預(yù)案》，一旦發(fā)生違規(guī)操作，發(fā)生事故，要追究當(dāng)事人責(zé)任。

此次高考體檢為期兩天，參檢考生約1000人。

在疫情常態(tài)化防控的特殊時期，為保證校園疫情防控萬無一失，考生能夠安全、順利體檢，我校教務(wù)處提前與機(jī)關(guān)醫(yī)院溝通，除胸透檢查，其它項(xiàng)目均在校內(nèi)進(jìn)行，體檢地點(diǎn)設(shè)在藝體中心一樓東、南兩個大廳，體檢地點(diǎn)提前由學(xué)校醫(yī)務(wù)室做好消毒防疫工作，同時在藝體中心大門入口處，張貼基本防疫知識，以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)防疫。

體檢期間，校長助理蔡春雷、教務(wù)處主任張國軍及高三年級教務(wù)副主任和政教副主任全程督導(dǎo)，督促學(xué)生嚴(yán)格按照相關(guān)流程進(jìn)行體檢，同時有序組織考生分組排隊(duì)進(jìn)行體檢，避免學(xué)生出現(xiàn)聚集。

為方便不在?？忌w檢，于28日統(tǒng)一在機(jī)關(guān)醫(yī)院進(jìn)行體檢，單獨(dú)利用半個工作日，設(shè)置專用通道，實(shí)現(xiàn)了在校生與不在?？忌耆指?，避免交叉接觸風(fēng)險。今年高考體檢項(xiàng)目包括內(nèi)科、外科、耳鼻喉科、口腔科、眼科、胸透等7大項(xiàng)。

針對疫情形勢下的高考體檢工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定了切實(shí)可行、科學(xué)合理的高考體檢方案，同時加強(qiáng)學(xué)校與醫(yī)院的溝通對接，制定體檢流程，強(qiáng)化應(yīng)急處置，為圓滿完成2020年體檢工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為了保障學(xué)生的健康安全，減少考生與門診病人交叉接觸，本著錯峰、分流、有序的原則，先后為28000余名高考生進(jìn)行了體檢。

今年的體檢工作時間更緊、任務(wù)更重。太原市第七人民醫(yī)院高度重視，精心組織，周密安排，召開了《2020年度高考體檢工作動員會》制定了詳細(xì)的高考體檢實(shí)施方案、體檢工作流程及應(yīng)急預(yù)案。結(jié)合今年疫情的特殊情況，從各科室精心挑選了責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)精湛的30多位醫(yī)護(hù)骨干組建高考體檢團(tuán)隊(duì)，為考生進(jìn)行身高、體重、視力、聽力、內(nèi)科、外科、口腔、五官、肝功能、胸透等方面的檢查。

為強(qiáng)化體檢期間疫情防控工作的具體措施和工作流程，體檢現(xiàn)場實(shí)行分時段、分批次安排學(xué)生體檢的措施，同學(xué)們在工作人員的組織下以班級為單位，依次進(jìn)去體檢區(qū)域。為避免高考考生受到交叉感染，醫(yī)院工作人員嚴(yán)格按照感控要求，每天對體檢完的場所、物表進(jìn)行清潔和紫外線消毒并保持通風(fēng)，對血標(biāo)本和醫(yī)療垃圾按照要求轉(zhuǎn)運(yùn)、消毒、處置。醫(yī)院安?？迫轿蛔龊皿w檢現(xiàn)場引導(dǎo)、分流、維護(hù)秩序等各項(xiàng)工作。

在體檢工作中，為確保高考學(xué)生“零感染”，所有體檢人員全部進(jìn)行新冠病毒核酸檢測。以認(rèn)真負(fù)責(zé)、通力協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)工作、嚴(yán)肅紀(jì)律，始終以飽滿的精神投入到體檢工作中，堅(jiān)持做到客觀、公平、公正，以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量圓滿完成了這項(xiàng)任務(wù)，受到學(xué)校老師及參加體檢學(xué)生的一致好評。

我院已連續(xù)多年承擔(dān)了太原市高考體檢工作任務(wù)。本次在疫情防控期間開展高考體檢工作，醫(yī)院高考體檢領(lǐng)導(dǎo)小組精心組織實(shí)施，統(tǒng)籌計(jì)劃安排，在做好高考體檢工作的同時，創(chuàng)新工作舉措，把便捷、高效、優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)帶給本屆考生，為高考考生嚴(yán)把“健康關(guān)”，為考生負(fù)責(zé)，為高校錄取高質(zhì)量的專業(yè)人才提供健康依據(jù)。

應(yīng)急處理方案【篇7】

為全面做好學(xué)校疫情防控工作，保障師生安全，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，制定學(xué)校疫情防控工作實(shí)施辦法及任務(wù)分工，要求如下：

一、師生員工及同住人健康監(jiān)測(測溫+健康碼)

1、居家測溫

學(xué)生及同住人健康監(jiān)測表在家填寫，周一班主任集中收齊上報。

責(zé)任人(部門)：班主任、學(xué)生發(fā)展中心

2、入校前測溫

東校門口測溫，由自動測溫設(shè)備和護(hù)導(dǎo)教師配合完成。北門由物業(yè)傳達(dá)工作人員負(fù)責(zé)測溫。

責(zé)任人(部門)：護(hù)導(dǎo)教師、傳達(dá)工作人員、學(xué)生發(fā)展中心、后勤服務(wù)中心

3、校內(nèi)測溫

學(xué)生校內(nèi)測溫表班主任負(fù)責(zé)，早晨8：20前、中午12：30前完成。教職工健康監(jiān)測表每天攜帶，早上8：00之前、中午12：00之前完成測溫，晚上回家自測，周一室長收齊集中上報曲悅。

責(zé)任人(部門)：班主任、全體教職工、學(xué)生發(fā)展中心、辦公室

4、食堂測溫

中午小初高師生實(shí)行錯峰錯時就餐，學(xué)生發(fā)展中心安排各學(xué)段就餐時間，護(hù)導(dǎo)教師一人看護(hù)測溫設(shè)備，一人引導(dǎo)學(xué)生有序就餐。

責(zé)任人(部門)：學(xué)生發(fā)展中心、后勤服務(wù)中心

5、訪客管理

外來人員非必要不入校，確須入校的須有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師或工作人員邀請，傳達(dá)電話落實(shí)確認(rèn)。要查驗(yàn)身份、實(shí)名登記，嚴(yán)格“測溫+健康綠碼+行程碼”，全程佩戴口罩，做好離校登記。

責(zé)任人(部門)：學(xué)生發(fā)展中心、后勤服務(wù)中心

6、健康碼上報

全體師生員工及同住人實(shí)行健康碼每周報備管理，學(xué)生及同住人健康碼于每周日報辦主任，教職員工及同住人健康碼于每周日報學(xué)校，物業(yè)、食堂、安保集中收齊，分別上報學(xué)校。

責(zé)任人(部門)：辦公室、學(xué)生發(fā)展中心

二、通風(fēng)

1、通風(fēng)地點(diǎn)：人員活動相對密閉區(qū)域。

2、通風(fēng)時間及要求：一日三次，上午、中午、下午各一次。按次數(shù)填寫記錄，杜絕不填、早填、漏填。專用處室視上課情況做好通風(fēng)工作。

責(zé)任人(部門)：班主任、處室(辦公室)負(fù)責(zé)人、學(xué)生發(fā)展中心、辦公室、課程發(fā)展中心

3、公共區(qū)域由物業(yè)負(fù)責(zé)，食堂按要求執(zhí)行。

責(zé)任人(部門)：后勤服務(wù)中心

三、消毒

1、消毒地點(diǎn)、頻次。學(xué)生出入活動相對密閉區(qū)域每天一次，用稀釋后的84消毒液拖地，清水復(fù)擦，酒精擦拭門把手、桌面等，填好消毒記錄表。

2、消毒時間：學(xué)生離校后。

3、消毒責(zé)任人：各班級托管教師(班主任)或最后一節(jié)任課教師。

4、消毒液桶領(lǐng)?。河晌飿I(yè)工作人員統(tǒng)一配比，小學(xué)、初中下午5：30-6：30消毒責(zé)任人領(lǐng)取，用后當(dāng)天歸還。

5、84溶液與水配比：以目前我校配備84消毒液為準(zhǔn)，按照教室1：100，公共區(qū)域：1：200，嘔吐：1：50的比例配制。全體教職工熟知配比。

責(zé)任人(部門)：辦公室、學(xué)生發(fā)展中心、課程發(fā)展中心、后勤服務(wù)中心

四、因病缺課

班主任負(fù)責(zé)病假學(xué)生請假原因，填寫因病請假記錄表，8：20前上報曲悅，嚴(yán)格按照癥狀消失后發(fā)燒48小時、腹瀉嘔吐72小時復(fù)課要求，做到跟蹤閉環(huán)管理。曲悅每日匯總?cè)Ｇ闆r，9：50前上報平臺。

責(zé)任人(部門)：班主任、曲悅、學(xué)生發(fā)展中心

五、留觀點(diǎn)管理與使用

校門口、學(xué)生集中活動區(qū)域設(shè)置留觀點(diǎn)，配備防疫物資，桌子椅子，常年放置。留觀點(diǎn)配齊物資，張貼標(biāo)識與小組成員名單。留觀點(diǎn)防疫物資與設(shè)施為特殊物品，非必要所有人員不得擅用、損壞，違者依紀(jì)處理。

責(zé)任人(部門)：xx

六、隔離室管理與使用

配齊物資，除防疫物品外，如，便攜式馬桶、隔斷、暖瓶、一次性紙杯、被子、枕頭等，填好處室、紫外線燈使用記錄。隔離室為緊急處理場所，存在傳播風(fēng)險，任何人未經(jīng)允許不得進(jìn)入。

責(zé)任人(部門)：xx

七、防疫物資管理與使用

備用物資數(shù)量足，物資存放符合要求，出入庫記錄清晰，領(lǐng)用記錄規(guī)范，數(shù)量、用途清楚，做到賬賬相符，帳物相符。

責(zé)任人(部門)：xx、后勤服務(wù)中心

八、做好應(yīng)急演練

根據(jù)學(xué)校整體安排，每季度開展一次疫情防控應(yīng)急演練，演練前對全員進(jìn)行培訓(xùn)，演練后及時進(jìn)行總結(jié)，演練方案、視頻材料等及時歸檔。每位教師熟知演練程序及相關(guān)責(zé)任人，做到不慌、不亂、有序、準(zhǔn)確，快速反應(yīng)。

責(zé)任人(部門)：xx、全體師生員工

九、離青、出省申報備案登記制度

師生員工離青嚴(yán)格執(zhí)行申請報備制度，非必要不離青。學(xué)生上報班主任，教師上報辦公室，員工上報各自部門，返青按以下規(guī)定執(zhí)行。

1、省外。省外返青的師生員工，返校時須持48小時內(nèi)核酸檢測陰性報告，并于返校后繼續(xù)健康監(jiān)測14天。返校后健康監(jiān)測14天期間要全程佩戴口罩

2、省內(nèi)。出青島市不離山東省的師生員工，返校無需再做核酸檢測。

3、中高風(fēng)險地區(qū)。中高風(fēng)險地區(qū)返青需攜帶48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明，抵達(dá)目的地后再進(jìn)行1次核酸檢測。返青人員，需居家健康檢測7天(從返回之日起算，返回當(dāng)日至今已滿7天者無需居家健康監(jiān)測)，并按規(guī)定立即開展2次(間隔24小時)核酸檢測，持核酸檢測陰性報告入校。

責(zé)任人(部門)：全體師生員工、辦公室、學(xué)生發(fā)展中心

十、疫情防控知識宣講培訓(xùn)

1、升旗儀式統(tǒng)一宣講，留有記錄

責(zé)任人(部門)：負(fù)責(zé)升旗班級、學(xué)生發(fā)展中心

2、班主任每周一講

責(zé)任人(部門)：班主任

3、學(xué)校根據(jù)防控形勢統(tǒng)一培訓(xùn)、宣講

責(zé)任人(部門)：xx

十一、繼續(xù)做好核酸檢測抽測及一二年級學(xué)生疫苗接種工作

學(xué)生每周檢測數(shù)量由學(xué)校確定，周三上午班主任根據(jù)數(shù)量確定名單，連同健康碼一并報曲悅。其他檢測人員由學(xué)校統(tǒng)一通知。

責(zé)任人(部門)：xx、班主任

十二、疫情應(yīng)急預(yù)案制定

各部門根據(jù)疫情防控要求結(jié)合本部門工作分工做好有關(guān)應(yīng)急預(yù)案的制定工作，學(xué)校統(tǒng)一匯總存檔。

責(zé)任人(部門)：xx、所有部門

十三、私人快遞管理

為有效阻斷病毒傳播途徑，自20xx年xx月xx日起，學(xué)校將不再安排私人物品的快遞收取工作，不提供快遞存放場所。

責(zé)任人(部門)：后勤服務(wù)中心

十四、處室負(fù)責(zé)人(室長)防疫職責(zé)

1、督促本處室(辦公室)所有人員做好一日三測溫工作;

2、負(fù)責(zé)安排本處室(辦公室)消毒、通風(fēng)工作，及時填寫記錄表;

3、負(fù)責(zé)本處室(辦公室)防疫物資的管理與使用，定期查驗(yàn)防疫物資的使用期限與質(zhì)量，如有損壞、過期、缺少等情形及時領(lǐng)取更換;

4、每周一上午負(fù)責(zé)收齊上周本處室(辦公室)所有人員的健康監(jiān)測記錄表、消毒通風(fēng)記錄表，上交學(xué)校衛(wèi)生管理員;

5、監(jiān)督提醒本處室(辦公室)所有人員規(guī)范佩戴口罩;

6、配合學(xué)校做好疫情防控的上傳下達(dá)工作。

責(zé)任人(部門)：處室負(fù)責(zé)人、室長、課程發(fā)展中心、辦公室

十五、按規(guī)定規(guī)范口罩佩戴要求

師生員工入校門戴口罩，校園內(nèi)戴口罩，非中高風(fēng)險地區(qū)，師生上課時可不戴口罩，運(yùn)動時不戴口罩。

責(zé)任人(部門)：全體師生員工、辦公室、學(xué)生發(fā)展中心、后勤服務(wù)中心

十六、考核問責(zé)

疫情防控工作不容忽視，任何部門和個人都應(yīng)按疫情防控要求認(rèn)真貫徹執(zhí)行，學(xué)校疫情防控督查組進(jìn)行不定時抽查，按期考核。如有違反，一經(jīng)查實(shí)學(xué)校將視情況作出處理，造成不良后果的依規(guī)依紀(jì)進(jìn)行處分。

責(zé)任人(部門)：疫情防控組、紀(jì)檢

本辦法自即日開始實(shí)施，疫情防控為動態(tài)管理，未接新要求前，本校疫情防控工作以此為準(zhǔn)。各責(zé)任部門根據(jù)分工要做好日常防疫工作的指導(dǎo)與監(jiān)督，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。

最新應(yīng)用方案十三篇

應(yīng)用方案方案是根據(jù)上級的要求制定的工作方案，它具備一定的指導(dǎo)作用，在工作中較為常見。在具體情況下，常常需要提前制定工作方案。相信許多人都對寫工作方案感到頭痛不已吧？為了解決這個問題，我們整理了“應(yīng)用方案”的內(nèi)容，將會對該領(lǐng)域的新技術(shù)和新模式進(jìn)行深入解析，供大家學(xué)習(xí)使用！

應(yīng)用方案 篇1

現(xiàn)在的大學(xué)生和老師的距離越來越遠(yuǎn)，為了讓同學(xué)們和老師的交流機(jī)會更多，讓學(xué)生和老師距離更近，我系舉辦此次愛生日活動。活動方案如下：

一、 活動主題：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)老師和學(xué)生之間的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠更加的親近老師，通過開展此次活動，使同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí)。

2、 時間：2011年5月19日下午2:00

三、 活動地點(diǎn)：藝術(shù)展廳

四、 活動對象：全系老師及學(xué)生代表

5、 活動內(nèi)容：1。知識競爭與利益競爭

2、師生游戲互動

3、師生表演

4、“老師我想對您說”

6、 活動安排：1。知識競賽：知識競賽分為五組

每組15名學(xué)生，每組約5名教師。其他的是不同專業(yè)的學(xué)生。主持人將提出專業(yè)知識方面的問題，并分組回答?；卮馃崆?、回答正確的小組，可為該小組加分，最終選出三個優(yōu)秀小組。

2師生游戲互動：這個環(huán)節(jié)必須由老師和學(xué)生一起玩。

三。師生表現(xiàn)：以懲罰的形式，由上一場比賽中失敗的老師和學(xué)生表演。時間大概是3分鐘，內(nèi)容是自己安排的。

4每個學(xué)生代表可以向老師提問，并詢問他們關(guān)心或想知道的事情

由于活動的時間比較近，所以知識競答大概在20分鐘左右結(jié)束，師生表演大概在20分鐘左右，師生游戲互動環(huán)節(jié)大概在30分鐘左右，師生情感交流大概在20分鐘左右。請以下負(fù)責(zé)人把握好時間的安排。

人員安排：1。學(xué)習(xí)部（劉菲、李晚霞、宋文培等）負(fù)責(zé)知識競賽

2.體育部門（冉雪峰，鄒江）和生活部門負(fù)責(zé)互動游戲

三。師生表現(xiàn)由辦公室負(fù)責(zé)（夏彬、曹夢晨）

4組織部（張芳）負(fù)責(zé)采購和道具

5宣傳部（張寒、謝環(huán)、唐俊、李維靜等）和青協(xié)（王萍、梁瑜）負(fù)責(zé)場地布置和清理

整個活動負(fù)責(zé)人：劉博、蔣書賢、夏斌

應(yīng)用方案 篇2

小學(xué)電子白板應(yīng)用培訓(xùn)

活動方案

為推進(jìn)全校教育信息化的步伐，加大信息化環(huán)境建設(shè)力度，充分發(fā)揮“電子白板”新**新技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)教師教學(xué)方法和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，我校擬舉辦交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)。

交互式電子白板是一種國際上新近崛起的替代傳統(tǒng)黑板、粉筆的數(shù)字化教學(xué)演示設(shè)備，是匯聚尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多種高科技手段而研究開發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品。它的出現(xiàn)，是對沿襲幾百年的黑板、粉筆、板擦“三位一體”的陳舊教學(xué)模式的一場革命性突破。

交互式電子白板為教學(xué)活動提供了一個更為強(qiáng)大的交流平臺，為師生提供和展示了豐富的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的注意力和理解力，使課堂教學(xué)更具有開放性和發(fā)展性，實(shí)現(xiàn)真正意義上的互動式教學(xué)模式。教學(xué)方法更加多樣化，教學(xué)內(nèi)容更加直觀，教學(xué)更加精彩。

通過此次培訓(xùn)，教師將了解和掌握了交互式電子白板的各種功能，有意識地將白板所特有的交互能力融入到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，豐富教師的備課方式和備課內(nèi)容，從而有效地提高了教學(xué)效率。

一、培訓(xùn)對象：

全體教師

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：

一年級教室

三、培訓(xùn)時間：

4： 11月24日下午30-6:00（語文、數(shù)學(xué)、英語）

四、培訓(xùn)目標(biāo)

本次培訓(xùn)需要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)：

1參與教師能初步掌握制作電子白板課件的方法，并能熟練地在課堂上操作電子白板。

2.參訓(xùn)教師要能夠充分發(fā)揮電子白板的功能特點(diǎn)，利用其改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，豐富課堂教學(xué)的形式內(nèi)容，優(yōu)化教與學(xué)的方式方法，使教學(xué)活動的價值功能得以改善。

三。提高培訓(xùn)教師信息技術(shù)應(yīng)用的意識和能力。優(yōu)化教學(xué)資源，快速提高教師的計(jì)算機(jī)和電子白板操作能力，提高學(xué)生信息應(yīng)用水平。

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

實(shí)際操作：

1.軟件開啟方法。

2介紹工具欄的功能鍵和用法。

3.介紹功能面板。

4.屏幕批注功能。

5.如何利線使用軟件來準(zhǔn)備課程。

6.白板與學(xué)科巧妙結(jié)合案例。

7.實(shí)物展臺的正確使用

六、**培訓(xùn)**地址：

1.希沃教學(xué)助手的應(yīng)用.

2教學(xué)資源平臺的利用

長城鎮(zhèn)長富小學(xué)電子白板應(yīng)用培訓(xùn)

應(yīng)用方案 篇3

1、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步明確教育裝備工作“建配管用”的工作思路與原則，根據(jù)上級文件精神，以管理為保障、應(yīng)用為基礎(chǔ)，努力提高我校教育裝備與應(yīng)用水平，為我校教育教學(xué)實(shí)踐活動提供有效保障、支撐和服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展提供廣泛的平臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為萬眾創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、工作目標(biāo)

學(xué)校立即成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長，副校長為副組長。成員是：*。同時，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要舉措。

我校在認(rèn)真梳理應(yīng)用年、推進(jìn)年活動的基礎(chǔ)上，深化應(yīng)用，整合創(chuàng)新，用裝備去創(chuàng)新教學(xué)，從支持教向支持學(xué)轉(zhuǎn)型，從支持教知識向支持學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)型，從學(xué)科分割到學(xué)科融合、跨學(xué)科交叉，促進(jìn)教育裝備與教育教學(xué)的深度融合，推動基礎(chǔ)教育變革與創(chuàng)新，為教育教學(xué)提供有效支撐和保障。

3、主要任務(wù)

**小學(xué)教育裝備管理應(yīng)用提升年活動從2018年3月開始，2019年2月結(jié)束，活動分三個階段，即：對照梳理，扎實(shí)推進(jìn)，總結(jié)提升。

1. 對照梳理（2018年3月）

認(rèn)真總結(jié)兩年多來的活動經(jīng)驗(yàn)，制定我校教育裝備管理應(yīng)用提升年活動實(shí)施方案，召開提升年工作會議，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，讓教師、學(xué)生、家長和社會各界更加重視裝備工作，充分調(diào)動全員參與的積極性。

2扎實(shí)推進(jìn)（2018年4月-2019年1月）

充分利用我校的各種宣傳途徑，包括：國旗下致辭、校園廣播、宣傳專欄等，宣傳教育裝備管理應(yīng)用提升年活動，把工作細(xì)化到每個環(huán)節(jié)，對現(xiàn)代的教育裝備管理應(yīng)用制度進(jìn)行認(rèn)真梳理，建立健全教育裝備管理應(yīng)用制度，將教育裝備管理應(yīng)用任務(wù)分解到人，責(zé)任明確到人。

組織開展多**課堂教學(xué)技能競賽、教學(xué)設(shè)計(jì)評比、圖書室管理員培訓(xùn)等活動，開展學(xué)校危險化學(xué)品安全管理整治年活動，組織相關(guān)人員定期和不定期檢查?；返墓芾砗褪褂们闆r，全面加強(qiáng)我校的實(shí)驗(yàn)室?；钒踩芾砉ぷ?。

準(zhǔn)備參加《天長市中小學(xué)教育裝備管理應(yīng)用示范校檢查驗(yàn)收細(xì)則》進(jìn)行評比驗(yàn)收。

三?？偨Y(jié)與改進(jìn)（2019年2月）

認(rèn)真總結(jié)教育裝備管理與應(yīng)用提升年活動各項(xiàng)工作，客觀真實(shí)地進(jìn)行自查自評，突出自己的特色、亮點(diǎn)，找出差距與不足，便于整改，并報送市現(xiàn)代教育中心。要狠抓落實(shí)，確保這項(xiàng)工作取得實(shí)效。

應(yīng)用方案 篇4

為鞏固2011年抗菌藥物臨床應(yīng)用專項(xiàng)整治活動成果，進(jìn)一步提高抗菌藥物臨床合理應(yīng)用水平，促進(jìn)抗菌藥物合理使用，根據(jù)《2012年河北省抗菌藥物臨床應(yīng)用專項(xiàng)整治活動方案》要求，結(jié)合我院實(shí)際特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

按照“突出重點(diǎn)、集中治理、健全機(jī)制、持續(xù)改進(jìn)”的工作思路和“標(biāo)本兼治、重在治本”的原則，把抗菌藥物臨床應(yīng)用專項(xiàng)整治活動作為開展“修醫(yī)德、強(qiáng)醫(yī)能、鑄醫(yī)魂”、“三好一滿意”等活動的重要內(nèi)容，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一實(shí)施，圍繞抗菌藥物臨床應(yīng)用中的突出問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行集中治理，并建立和完善抗菌藥物臨床應(yīng)用管理的長效工作機(jī)制，提高抗菌藥物臨床合理應(yīng)用水平，保障患者合法權(quán)益和用藥安全，為人民群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫(yī)療服務(wù)。

二、活動目標(biāo)

通過繼續(xù)深入開展抗菌藥物臨床應(yīng)用專項(xiàng)整治活動，在2011年抗菌藥物臨床應(yīng)用專項(xiàng)整治活動取得階段性成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)抗菌藥物臨床應(yīng)用管理，集中解決目前抗菌藥物臨床應(yīng)用中存在的突出問題，促進(jìn)抗菌藥物臨床合理應(yīng)用能力和管理水平持續(xù)提高。

三、組織管理

醫(yī)院分別成立以院長為組長，各業(yè)務(wù)副院長為副組長，有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員，常務(wù)副院長主抓的抗菌藥物臨床應(yīng)用整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對全院抗菌藥物臨床應(yīng)用專項(xiàng)整治活動的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)制定醫(yī)院抗菌藥物臨床應(yīng)用專項(xiàng)整治活動方案和檢查標(biāo)準(zhǔn)。成立由醫(yī)務(wù)部牽頭，藥學(xué)部、院感科等部門參加的檢查小組，負(fù)責(zé)落實(shí)工作措施，并對全院抗菌藥物臨床應(yīng)用專項(xiàng)整治活動開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

四、重點(diǎn)內(nèi)容

（1） 明確抗菌藥物臨床應(yīng)用管理責(zé)任制。臨床科室和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人要分別與院領(lǐng)導(dǎo)簽訂抗菌藥物合理應(yīng)用責(zé)任狀，有關(guān)職能部門要根據(jù)各臨床科室不同專業(yè)特點(diǎn)，合理設(shè)定抗菌藥物應(yīng)用控制指標(biāo)，并實(shí)時進(jìn)行調(diào)整，達(dá)到合理使用和科學(xué)控制的有機(jī)結(jié)合，保障醫(yī)療安全，實(shí)現(xiàn)指標(biāo)控制。醫(yī)院將把抗菌藥物合理應(yīng)用作為對臨床科室考核的重要指標(biāo)，對科室評先評優(yōu)、科主任晉升和評先評優(yōu)、醫(yī)師職稱晉升及評先評優(yōu)、定期考核和績效考核掛鉤。

（2） 了解抗生素臨床應(yīng)用的基本情況。按照省衛(wèi)生廳要求，藥學(xué)部、院感科等部門要對2011年度院、科兩級抗菌藥物臨床應(yīng)用基本情況進(jìn)行調(diào)查，內(nèi)容包括：抗菌藥物品種、劑型、規(guī)格、使用量、使用金額；使用量、使用金額排名前10位的抗菌藥物品種；住院患者抗菌藥物使用率、使用強(qiáng)度、i類切口手術(shù)和介入診療抗菌藥物預(yù)防使用率；分析特殊用途抗菌藥物的使用率和使用強(qiáng)度；門診抗菌藥物處方比例、急診抗菌藥物處方比例等。

（3） 建立健全抗生素臨床應(yīng)用技術(shù)支持體系。醫(yī)院要加強(qiáng)對感染性疾病科、臨床微生物室和臨床藥學(xué)室建設(shè)的重視，完善感染專業(yè)醫(yī)師、微生物檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員和臨床藥師的配置，并在抗菌藥物臨床應(yīng)用中發(fā)揮重要作用，為醫(yī)師提供抗菌藥物臨床應(yīng)用相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)，對臨床科室抗菌藥物臨床應(yīng)用進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，參與抗菌藥物臨床應(yīng)用管理工作。

（4） 嚴(yán)格執(zhí)行抗菌藥物分級管理制度。根據(jù)衛(wèi)生部、省衛(wèi)生廳要求，醫(yī)務(wù)部、藥學(xué)部等部門要制定和明確醫(yī)院抗菌藥物分級管理目錄，對不同管理級別的抗菌藥物處方權(quán)進(jìn)行嚴(yán)格限定，明確各級醫(yī)師使用抗菌藥物的處方權(quán)限；制定控制特殊使用抗菌藥物臨床應(yīng)用管理流程并能嚴(yán)格執(zhí)行，保證分級制度的落實(shí)，杜絕醫(yī)師違規(guī)越級處方的現(xiàn)象，門診不得使用特殊使用級抗菌藥物。

（5） 加強(qiáng)抗菌藥物的篩選和定期評價制度，加強(qiáng)抗菌藥物采購和使用管理。醫(yī)院對抗菌藥物**目錄要進(jìn)行動態(tài)管理，凡是被清退或者更換的抗菌藥物品種或品規(guī)原則上12個月內(nèi)不得重新進(jìn)入抗菌藥物**目錄。

嚴(yán)格控制抗菌藥物品種和規(guī)格，確?？咕幬锲贩N、規(guī)格合理。按照上級要求**綜合醫(yī)院抗菌藥物品種原則上不超過50種，同一通用名稱注射劑型和口服劑型各不超過2種，具有相似或者相同藥理學(xué)特征的抗菌藥物不得重復(fù)采購。頭霉素類抗菌藥物不超過2個品規(guī)；第三代、***頭孢菌素類（含復(fù)方制劑）口服劑型不超過5種規(guī)格，注射劑型不超過8種規(guī)格；碳青霉烯類抗生素注射液不超過3種產(chǎn)品規(guī)格；氟喹諾酮類藥物口服劑型和注射劑型不超過4種規(guī)格；深部抗真菌抗生素品種不超過5種。

藥品部應(yīng)當(dāng)將購入的抗菌藥物目錄（包括所購抗菌藥物的品種、規(guī)格）報省級衛(wèi)生廳。

因臨床工作需要，采購的抗菌藥物品種和品規(guī)數(shù)量超過上述規(guī)定，應(yīng)向省衛(wèi)生行政部門詳細(xì)說明理由并經(jīng)審核同意后，由省級衛(wèi)生行政部門核準(zhǔn)其申請抗菌藥物的品種和品規(guī)的數(shù)量和種類。

如因特殊需要，醫(yī)院需要使用醫(yī)院抗菌藥物目錄以外的抗菌藥物，可啟動臨時采購程序。臨時采購由臨床科室提出申請，說明申請購入抗菌藥物名稱、劑型、規(guī)格、數(shù)量、使用對象和使用理由，經(jīng)醫(yī)院藥事管理與藥物**學(xué)委員會抗菌藥物管理工作組審核同意后，由藥學(xué)部門臨時一次性購入使用。同一通用名抗菌藥物品種啟動臨時采購程序原則上每年不得超過5例次。

如果有5例以上病例，應(yīng)討論是否列入我院抗菌藥物目錄。調(diào)整后，目錄中抗菌藥物總量不宜增加。

（6） 加強(qiáng)抗生素臨床應(yīng)用相關(guān)指標(biāo)的控制。綜合醫(yī)院住院患者抗菌藥物使用率不超過60%，門診患者抗菌藥物處方比例不超過20%，急診患者抗菌藥物處方比例不超過40%，抗菌藥物使用強(qiáng)度力爭控制在每百人天40ddds以下。

住院患者手術(shù)預(yù)防使用抗菌藥物時間控制在術(shù)前30分鐘至2小時（剖宮產(chǎn)手術(shù)除外），抗菌藥物品種選擇和使用療程合理。i類切口手術(shù)患者預(yù)防使用抗菌藥物比例不超過30%，其中，腹股溝疝修補(bǔ)術(shù)（包括補(bǔ)片修補(bǔ)術(shù)）、甲狀腺疾病手術(shù)、乳腺疾病手術(shù)、關(guān)節(jié)鏡檢查手術(shù)、頸動脈內(nèi)膜剝脫手術(shù)、顱骨腫物切除手術(shù)和經(jīng)血管途徑介入診斷手術(shù)患者原則上不預(yù)防使用抗菌藥物；ⅰ型切口手術(shù)患者預(yù)防性使用抗生素時間少于24小時。

（七）定期開展抗菌藥物臨床應(yīng)用監(jiān)測與評估。醫(yī)院定期開展抗菌藥物臨床應(yīng)用監(jiān)測，要建立合理用藥信息化管理系統(tǒng)，提供合理用藥的監(jiān)測與管理平臺，利用信息化手段加強(qiáng)對抗菌藥物臨床應(yīng)用監(jiān)測，分析醫(yī)院及臨床各專業(yè)科室抗菌藥物使用情況，評估抗菌藥物使用適宜性；對抗菌藥物使用趨勢進(jìn)行分析，出現(xiàn)使用量異常增長、使用量排名半年以上居于前列且頻繁超適應(yīng)證超劑量使用、企業(yè)違規(guī)銷售以及頻繁發(fā)生藥物嚴(yán)重不良事件等情況，及時調(diào)查并采取有效干預(yù)措施。

（8） 加強(qiáng)臨床微生物標(biāo)本檢測和細(xì)菌耐藥性檢測。要根據(jù)臨床微生物標(biāo)本檢測結(jié)果合理選用抗菌藥物，接受限制使用級抗菌藥物**的住院患者抗菌藥物使用前微生物檢驗(yàn)樣本送檢率不低于50%；接受特殊使用級藥物抗菌藥物**的住院患者抗菌藥物使用前微生物送檢率不低于80%。

（9） 嚴(yán)格管理醫(yī)師處方權(quán)限和藥師抗菌藥物配藥資格。要組織對執(zhí)業(yè)醫(yī)師和藥師進(jìn)行抗菌藥物相關(guān)專業(yè)知識和規(guī)范化管理培訓(xùn)、考核工作，醫(yī)師經(jīng)過培訓(xùn)并考核合格后，授予相應(yīng)級別的抗菌藥物處方權(quán)；經(jīng)培訓(xùn)考核合格后，授予藥劑師抗菌藥物配藥資格。

（十）落實(shí)抗菌藥物處方點(diǎn)評制度。定期組織感染、藥學(xué)等相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員對抗菌處方和醫(yī)囑進(jìn)行專項(xiàng)點(diǎn)評。要充分運(yùn)用信息化手段，提高工作效率，每個月組織對25%的具有抗菌藥物處方權(quán)醫(yī)師所開具的處方、醫(yī)囑進(jìn)行點(diǎn)評，每名醫(yī)師不少于50份處方、醫(yī)囑，重點(diǎn)抽查感染科、外科、呼吸科、重癥醫(yī)學(xué)科等臨床科室以及i類切口手術(shù)和介入診療病例。

根據(jù)評價結(jié)果，對合理使用抗生素的前10名醫(yī)生進(jìn)行全院宣傳；不合理使用抗生素的前10名醫(yī)生應(yīng)在全院通報?？己私Y(jié)果是科室和醫(yī)務(wù)人員績效考核的重要依據(jù)。

對出現(xiàn)抗菌藥物超常處方3次以上且無正當(dāng)理由的醫(yī)師提出警告，限制其特殊使用級和限制使用級抗菌藥物處方權(quán)；抗菌藥物處方權(quán)受到限制后，仍有異常處方且無正當(dāng)理由的，撤銷抗菌藥物處方權(quán)。藥師未按照規(guī)定審核抗菌藥物處方與用藥醫(yī)囑，造成嚴(yán)重后果的，或者發(fā)現(xiàn)處方不適宜、超常處方等情況未進(jìn)行干預(yù)且無正當(dāng)理由的，醫(yī)院將取消其藥物調(diào)劑資格。醫(yī)師處方權(quán)、藥師配藥資格被取消后，6個月內(nèi)不得恢復(fù)。

（11） 建立抗生素臨床應(yīng)用的告知和警示談話制度。醫(yī)務(wù)部、藥學(xué)部、院感科等部室要定期對臨床科室和醫(yī)務(wù)人員抗菌藥物臨床應(yīng)用情況進(jìn)行匯總，并向省衛(wèi)生行政部門報告。非限制性抗生素的臨床應(yīng)用應(yīng)每年報告一次；限制使用和特殊用途抗生素的臨床應(yīng)用應(yīng)每半年報告一次。

應(yīng)用方案 篇5

一、區(qū)域整體推進(jìn)計(jì)劃表

*年*市*區(qū)縣*空間開盤面積小計(jì)

＊名稱＊開通數(shù)量

＊名稱＊開通數(shù)量

2018年

2019年

2020年

＊總體統(tǒng)計(jì)

注：在區(qū)域整體推進(jìn)中，根據(jù)各地區(qū)實(shí)際情況，可以由用地城市或區(qū)縣全面推進(jìn)，也可以由地實(shí)、區(qū)縣統(tǒng)籌考慮。

二、現(xiàn)狀調(diào)研

（1）電子學(xué)習(xí)空間的建設(shè)與應(yīng)用

我縣縣有各級學(xué)校392所，專任教師4458人，在校生54448人。按照《教育部關(guān)于數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》（教技〔20xx〕7號）和《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南》(教技〔2018〕4號）的要求，選定甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺為我縣教師、學(xué)生和家長提供了一個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的空間和環(huán)境，在這個環(huán)境里，學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流，學(xué)生也可以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。截至目前，在甘肅省基礎(chǔ)資源教育公共服務(wù)平臺注冊教師3621人，學(xué)生31647人，家長1103人，開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教師3583人，學(xué)生1141人，家長922人。

（二）主要問題

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的運(yùn)用確實(shí)為學(xué)生、老師、家長之間的交流合作等提供了方便，使教學(xué)效果更佳，但是目前我縣在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用上還是有一些比較普遍的問題，主要面臨以下幾個方面問題：

（1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間對很多學(xué)校、老師、學(xué)生而言是一個抽象的名詞，對于好多家長特別是來自農(nóng)村的文化程度或網(wǎng)絡(luò)知識水平低的家長更是一個陌生的詞匯，導(dǎo)致學(xué)生、家長在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用方面存在一定的困難。

（2）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間操作流程過于復(fù)雜，如果界面簡單易操作，使用人群會大幅增加。對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的改革上應(yīng)做到：界面盡可能的簡潔美觀，太復(fù)雜的界面會造成上面所說的登錄流程復(fù)雜的問題，而且最好是傻瓜式的點(diǎn)擊，讓人進(jìn)入后就知道該怎樣操作。

（3）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的**學(xué)習(xí)平臺為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)提供了便利，只要能上網(wǎng)就可以**學(xué)習(xí)，但是，農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)普及程度不高，學(xué)生、家長缺少支持上網(wǎng)學(xué)習(xí)的設(shè)備，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更是難上加難。

（4）應(yīng)用水平不高，有些學(xué)校雖然利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展教育教學(xué)，但也只是把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間平臺當(dāng)成是一個布置作業(yè)和完成作業(yè)的一個平臺，沒有更深入利用平臺來開展教育教學(xué)研究活動。

（三）工作考慮

（1） 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作

縣教育體育局負(fù)責(zé)全縣活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，縣電教館負(fù)責(zé)活動的具體實(shí)施。各校要成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確管理職責(zé)，制定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及的實(shí)施方案，靠實(shí)責(zé)任，做好應(yīng)用普及工作。

（2） 作好甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺應(yīng)用工作

甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺的“教學(xué)空間”已經(jīng)為全市基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育各類學(xué)校建立了學(xué)校虛擬公共服務(wù)應(yīng)用平臺，各學(xué)校要抓好學(xué)校虛擬空間的應(yīng)用工作，將學(xué)校虛擬空間作為有效的教育網(wǎng)絡(luò)信息化平臺，應(yīng)用到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，全面開展常態(tài)應(yīng)用。根據(jù)市教育局與省教育廳簽訂的重點(diǎn)任務(wù)和指標(biāo)，各學(xué)校虛擬公共服務(wù)平臺規(guī)范化利用率必須達(dá)到60%以上。

（3）加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”的常態(tài)應(yīng)用

一是各學(xué)校作好所有教師和適齡學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間注冊開通、班級空間的開通工作，建立具有社團(tuán)特色的學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)“一人一空間”；二是各學(xué)校有效地通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展線上線下的常態(tài)化教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)資源共享、教學(xué)支持、學(xué)習(xí)交互的有效銜接，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的常態(tài)應(yīng)用落到實(shí)處。

（4）作好電子學(xué)習(xí)空間的普及

一是11月10曰前報送學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及的實(shí)施方案（參考附件2);二是11月15日前上報優(yōu)秀學(xué)校推薦表，（參考附件5）；三是上報網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動工作聯(lián)系點(diǎn)人（參考附件1）。

三、2018年工作安排

（一）目標(biāo)任務(wù)

我縣2018年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動（以下簡稱活動）按照“普及應(yīng)用、融合創(chuàng)新、示范推廣”的原則，依托甘肅省教育資源公共服務(wù)平臺，組織廣大師生開通實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，使全縣師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通數(shù)量每年新增5500個以上，通過多種形式的應(yīng)用活動，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與物理學(xué)習(xí)空間的融合互動和創(chuàng)新發(fā)展，并引導(dǎo)師生科學(xué)合理使用。張家川縣推薦遴選不低于1個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和1所優(yōu)秀學(xué)校，示范推廣網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源共享、教育管理、綜合素質(zhì)評價等方面的典型案例和成功經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)各校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)“一人一空間”。

（二）區(qū)域整體推進(jìn)舉措

（1）建設(shè)空間

一是加強(qiáng)培訓(xùn)?？h電教館組織各校信息技術(shù)骨干教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用培訓(xùn)，各校借助信息技術(shù)骨干教師，對全校教師、學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用培訓(xùn)，提升教師、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用水平。

二是完善空間功能。全縣各級學(xué)各類學(xué)校推動整合“人人通”平臺的資源、數(shù)據(jù)、服務(wù)，完善個人空間和機(jī)構(gòu)空間、優(yōu)化集成的公共應(yīng)用服務(wù)和數(shù)據(jù)分析服務(wù)等功能。

三是開通空間。確保全縣所有學(xué)校開放機(jī)構(gòu)空間，所有教師和適齡學(xué)生開放個人空間。學(xué)校根據(jù)申請需要，鼓勵建設(shè)名師、家長等各類個人空間，以及區(qū)域、班級、社團(tuán)等各類機(jī)構(gòu)空間。

(2）深化應(yīng)用

學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間組織開展多種形式的教育教學(xué)活動，推動網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋全體教師和所有適齡學(xué)生。以“全國教育教學(xué)信息化交流展示活動”等為抓手，豐富空間內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)方式變革。

(3）優(yōu)秀推薦

采取區(qū)域和學(xué)校自主審報，逐級推薦、縣級評選的方式，推薦遴選網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學(xué)校。主要工作包括自主申請、縣級遴選和推薦。

（4）示范推廣

積極配合教育部、省教育廳、市教育局通過召開推進(jìn)會、發(fā)存年度報告，組織專題培訓(xùn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)展示等多種形式，宣傳、交流、推廣張家川縣網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用普及成果和經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)各學(xué)校加快推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。

（三）推薦遴選安排

2018年11月22日前，縣教育體育局組織學(xué)校自主申報，參照優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學(xué)校評價指標(biāo)（附件3、附件4）對申報參評的學(xué)校進(jìn)行評選，對評選結(jié)果進(jìn)行公示，公示之后對符合條件的材料向市教育局推薦。

（四）宣傳推廣安排

2019年1月至5月，將組織開展多種形式的示范和經(jīng)驗(yàn)交流活動。

（五）相關(guān)保障

（1）提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及是推進(jìn)教育信息化2.0的重要抓手，是其他教育信息化重點(diǎn)工作的有效載體，是以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的重要舉措。各校要高度重視此項(xiàng)工作，組織好本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動的各項(xiàng)工作，予以必要的經(jīng)費(fèi)保障，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌教育信息化工作整體推進(jìn)。

（二）明確職責(zé)，落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)

各校要明確負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的具體部門及工作職責(zé)，形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的工作機(jī)制，督促應(yīng)用普及活動各項(xiàng)具體任務(wù)的落實(shí)，要嚴(yán)格按照活動的時間節(jié)點(diǎn)報送材料，確?；顒禹樌M(jìn)行。

（3） 做好宣傳，發(fā)揮示范帶頭作用

各校要通過多種方式宣傳網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動的重要意義，組織開展基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的多種形式的教育教學(xué)活動，營造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及氛圍，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用覆蓋全體教師和全體適齡學(xué)生。對活動評選出的優(yōu)秀地區(qū)和學(xué)校，要深入總結(jié)提煉，發(fā)揮示范帶動作用。要按照教育信息化2.

0“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)要求，不斷加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)與應(yīng)用，真正促進(jìn)教育理念、教學(xué)方式、服務(wù)模式的變革，切實(shí)推動教育公平、教育質(zhì)量向更高方向發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

四、市級教育行政部門意見

公章：年月日

應(yīng)用方案 篇6

1.活動目的：

活躍學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)實(shí)踐能力；同時，也為廣大學(xué)生搭建了展示自己風(fēng)格、了解外語魅力的平臺，增添了科技文化節(jié)的良好氛圍。

2.活動對象：

外語系全體學(xué)生及各系英語愛好者

3.活動時間：

2012年4月

4.主辦單位：

應(yīng)用外語系學(xué)生會

5.文化節(jié)內(nèi)容：

1、外文之窗講座（共3講）

2、話劇之夜（drama night）

3、科技文化展

4、“e鳴杯”辯論賽（4月5日已舉辦完畢）

6.宣傳與報名：

1從4月初到4月中旬是節(jié)日宣傳和登記的時間。

2外語系：以班級為單位報名，各班成員負(fù)責(zé)收發(fā)申請表。并在各系宣傳。

三。其他系迷直接與外語系學(xué)生會聯(lián)系

七、活動具體安排：

1、外文之窗講座。共分三次，分別由外教及外請嘉賓針對外國文化及同學(xué)們感興趣的話題開展，面向全校。系學(xué)生會全權(quán)負(fù)責(zé)活動的策劃和實(shí)施。

2、**劇之夜。以用英語演繹國內(nèi)外著名**劇為要求，聘請專業(yè)老師及外教擔(dān)任評委，主要針對我系大一新生，由各班選出參賽人員，用抽簽方式選出需要表演的**劇，進(jìn)行排練，然后參賽，由評委評選出各類獎項(xiàng)。

3、中外文化展。以“中外文化”這為主題，在全校征集優(yōu)秀繪畫、攝影、展板作品，由評委團(tuán)評選出優(yōu)秀作品。

4、“e鳴杯”辯論賽。（已于4月5日已舉辦完畢）。由我系專業(yè)社團(tuán)e-club與英語協(xié)會就“大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做兼職”展開辯論。全程英文交流。

八、獎勵辦法

“**劇之夜”分別評出

1、 二等獎、三等獎各一名，獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書，并加蓋外語系公章；“中外文化展”將評選出一等獎一名，二等獎兩名、三等獎三名，優(yōu)秀獎六名，獲獎?wù)哳C發(fā)加蓋外語系公章的榮譽(yù)證書及獎品。

九、活動經(jīng)費(fèi)

應(yīng)用外語系

應(yīng)用方案 篇7

二年級方案設(shè)計(jì)應(yīng)用題

題目：設(shè)計(jì)植物的生長實(shí)驗(yàn)

在二年級的科學(xué)課上，老師希望學(xué)生們能夠通過實(shí)際操作，觀察植物的生長過程，并學(xué)習(xí)一些與植物生長相關(guān)的知識。為此，老師設(shè)計(jì)了一項(xiàng)名為“設(shè)計(jì)植物的生長實(shí)驗(yàn)”的方案。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

通過觀察植物的生長過程，了解植物的生存條件和生長規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)踐能力和科學(xué)思維。

實(shí)驗(yàn)材料：

1. 小花盆或塑料杯（每個學(xué)生準(zhǔn)備一個）

2. 培養(yǎng)土

3. 植物種子（例如豌豆、大米、花生等）

4. 溫水

5. 尺子

6. 標(biāo)簽紙

7. 鉛筆

實(shí)驗(yàn)步驟：

1. 準(zhǔn)備材料：老師將讓學(xué)生們提前帶來小花盆或塑料杯、培養(yǎng)土和植物種子。需要提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)開始前，將小花盆或塑料杯洗凈并晾干。

2. 撒土：每個學(xué)生將培養(yǎng)土倒入自己的小花盆或塑料杯中，大約填滿一半。

3. 播種：學(xué)生們將選好的植物種子均勻地撒在土表面，然后輕輕地用手指壓入土中。不同的學(xué)生可以選擇不同的植物種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4. 澆水：學(xué)生們使用溫水輕輕地澆水，使土表面濕潤。

5. 記錄觀察數(shù)據(jù)：每個學(xué)生用標(biāo)簽紙和鉛筆制作一個小標(biāo)簽，寫上自己的名字和播種日期，然后貼在花盆或塑料杯的側(cè)面，以便日后觀察和記錄。

6. 放置位置：學(xué)生們將自己的小花盆或塑料杯放在室內(nèi)或室外的適當(dāng)位置。老師可以提醒學(xué)生觀察溫度、光照等因素對植物生長的影響。

7. 觀察記錄：學(xué)生們每天都應(yīng)該觀察自己種植的植物，并記錄生長的變化。觀察的內(nèi)容可以包括植物的高度、葉子的形狀、顏色的變化等。

8. 記錄數(shù)據(jù)：學(xué)生們可以使用尺子來測量植物的高度，并將數(shù)據(jù)記錄在日記或?qū)嶒?yàn)記錄本中。同時，他們可以利用標(biāo)簽紙記錄其他觀察數(shù)據(jù)。

9. 分析結(jié)果：學(xué)生們將觀察記錄的數(shù)據(jù)整理起來，對植物的生長過程進(jìn)行分析。他們可以探討植物的生長條件、影響生長的因素以及不同種類的植物在不同環(huán)境下的適應(yīng)能力等。

10. 展示成果：學(xué)生們可以用圖片或書面形式將實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示給同學(xué)和老師。他們可以用圖片記錄植物的生長過程，并寫下自己的觀察和想法。

通過這次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們不僅能夠親自動手參與植物的生長過程，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)踐能力。同時，通過數(shù)據(jù)記錄和分析的環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)科學(xué)思維和批判性思維。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不僅生動有趣，而且符合二年級學(xué)生的能力水平，能夠促進(jìn)他們對科學(xué)的興趣和理解。

總結(jié)：

通過“設(shè)計(jì)植物的生長實(shí)驗(yàn)”這個方案，二年級的學(xué)生們能夠通過實(shí)際操作觀察植物的生長過程，并學(xué)習(xí)一些與植物生長相關(guān)的知識。這個實(shí)驗(yàn)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)踐能力和科學(xué)思維，還能讓學(xué)生們對植物的生命特征和環(huán)境適應(yīng)能力有更深入的理解。希望這個方案能夠幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)科學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣。

應(yīng)用方案 篇8

三。你知道什么化學(xué)變化？舉出幾個例子。初中數(shù)學(xué)計(jì)算與應(yīng)用能力競賽活動計(jì)劃

一、 活動目的：

計(jì)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功，初中生是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的**時期，整個初中代數(shù)的內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān)，為了培養(yǎng)學(xué)生具備準(zhǔn)確性很高的計(jì)算能力。增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用水平，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以競賽為載體，為學(xué)生搭建培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，特舉行本次數(shù)學(xué)知識競賽活動。

2、你知道日食的形成過程嗎？23、我國是世界上公認(rèn)的火箭的發(fā)源地，早在距今1700多年前的三國時代的古籍上就出現(xiàn)了“火箭”的名稱。二：

競賽的主要內(nèi)容：有理數(shù)和有理數(shù)運(yùn)算。

3、 參加人員：7年級全體學(xué)生

四、 五、 23、我國是世界上公認(rèn)的火箭的發(fā)源地，早在距今1700多年前的三國時代的古籍上就出現(xiàn)了“火箭”的名稱。

6、 14。圍繞太陽的八大行星是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。比賽時間：第16周，星期五下午第四節(jié)

第四單元環(huán)境和我們

三。當(dāng)一只蒼蠅落到垂直光滑的玻璃上時，它不僅不能滑動，還能在上面爬行，這與它的腳結(jié)構(gòu)有關(guān)。蟋蟀的耳朵在足的內(nèi)側(cè)。蝴蝶的翅膀上覆蓋著彩色的小鱗片，實(shí)際上是扁平的毛。

5、 競賽形式：筆試，考試時間45分鐘。以年級為單位，由統(tǒng)一年級的統(tǒng)計(jì)教師對各年級學(xué)生的競賽成績進(jìn)行裝訂和評分。

6、 你知道什么昆蟲？獎項(xiàng)設(shè)置：

1單項(xiàng)獎：一等獎30名，每班量化3分；

11顯微鏡的發(fā)明是人類認(rèn)識世界的一次飛躍，它把范疇帶入了一個新的微觀世界。為了觀察更小的物體，人們發(fā)展了電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡。電子顯微鏡能把物體放大到200萬倍。

二等獎30分，班級量化每次加2分；

三等獎60名，每節(jié)課加1分；

4如何在大熊座的幫助下找到北極星？（p58）2、團(tuán)體獎：

一、二、三等獎。（團(tuán)體獎以班級平均成績?yōu)闇?zhǔn)，一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名）

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況頒發(fā)獎品

東城雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級數(shù)學(xué)備課組

2014年12月10日

應(yīng)用方案 篇9

儋州市八一中心校

為確保教育裝備的科學(xué)管理，充分發(fā)揮其在教育教學(xué)中的作用，激發(fā)廣大教師使用教育裝備應(yīng)用于課堂教學(xué)的積極性，配合省、市教育裝備應(yīng)用主題年活動，制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以國家《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省實(shí)施意見為指導(dǎo)，拓展服務(wù)教學(xué)、保障教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)，遵循“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的原則，以制度為保證、強(qiáng)化管理和使用，發(fā)揮教育裝備的實(shí)驗(yàn)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，深化推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、總體目標(biāo)

建立教育裝備應(yīng)用的長效管理機(jī)制，全面落實(shí)管理意識，提高效能，整合教學(xué)，建立長效機(jī)制保障。

三、組織實(shí)施

（一）宣傳動員階段

5月4日—15日以上級有關(guān)文件精神要求，部署安排應(yīng)用主題年工作宣傳活動，制定方案，明確目標(biāo)和責(zé)任，落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)。

（二）實(shí)施推進(jìn)階段

5月16日—12月30 日不斷完善應(yīng)用制度，指導(dǎo)教師將信息化手段走進(jìn)課堂，開齊開足開好實(shí)驗(yàn)課，形成合力推進(jìn)應(yīng)用主題年工作。

（三）總結(jié)評估階段

2016年1月1日至20日，**大學(xué)將對申請主題活動進(jìn)行總結(jié)評價，交流經(jīng)驗(yàn)，評選先進(jìn)，宣布表彰。

四、工作要求

（1） 加強(qiáng)應(yīng)用能力培養(yǎng)，提高應(yīng)用能力。

1開展全員培訓(xùn)，提高應(yīng)用能力，解決設(shè)備使用中的常見問題。

2組織校長和骨干教師掌握教學(xué)設(shè)備應(yīng)用技能培訓(xùn)。

（2）組織教學(xué)應(yīng)用，促進(jìn)教育信息的普及。

開展教學(xué)交流活動，推進(jìn)“班班通”應(yīng)用交流，引導(dǎo)廣大教師積極主動學(xué)習(xí)技能，應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)。

（3） 充分利用教育技術(shù)設(shè)備開展課外活動。

通過舉辦實(shí)驗(yàn)技能競賽、科技發(fā)明、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)競賽課件制作等活動，可以有效提高設(shè)備資源的利用率。

（4） 開展設(shè)備應(yīng)用研究，總結(jié)應(yīng)用結(jié)果。

組織教師對信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合進(jìn)行研究，要求每位教師校內(nèi)每學(xué)期上一節(jié)觀摩課，自選一個優(yōu)秀課件，寫好一篇教學(xué)或?qū)嶒?yàn)設(shè)備應(yīng)用體會，在校內(nèi)進(jìn)行交流。

五、保障措施

（1） 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒拥拈_展。

1中心校以教研組為領(lǐng)導(dǎo)小組，組織指導(dǎo)活動開展，制定實(shí)施方案。

2、制定管理制度，對設(shè)備購進(jìn)登記、存放、應(yīng)用、保養(yǎng)、維護(hù)等內(nèi)容。要求教師應(yīng)用信息化手段上課不少于總課時的60%。做到有記錄、有表冊、有文字說明等材料。

（二）做好技術(shù)服務(wù)保障。

依托電化教育系統(tǒng)對學(xué)校技術(shù)支持服務(wù)的工作機(jī)制，實(shí)行設(shè)備故障逐級上報，及時做好設(shè)備維修保障機(jī)制。故障及時排除，提高服務(wù)能力。

（3） 加大監(jiān)管力度，確保應(yīng)用效果。

1要把學(xué)校設(shè)備使用情況納入學(xué)校教育評估的重要內(nèi)容，及時進(jìn)行跟蹤監(jiān)督，確保設(shè)備使用的實(shí)際效果。

2教師對教學(xué)設(shè)備的落實(shí)情況納入教師考核和年度績效考核的內(nèi)容。

儋州市八一中心校

2015年5月14日

應(yīng)用方案 篇10

教師信息素養(yǎng)是推進(jìn)教育信息化的重要保證，信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。xxxx年至xxxx年，我省按照教育部的總體部署，組織實(shí)施了首輪中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。通過工程的實(shí)施，中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的意識明顯增強(qiáng)，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力初步具備，信息素養(yǎng)初步形成，部分教師在應(yīng)用信息技術(shù)改變教育教學(xué)、優(yōu)化課堂等方面進(jìn)行的嘗試取得了可喜的成果。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、移動互聯(lián)等為代表的新興技術(shù)的出現(xiàn)，信息化教學(xué)創(chuàng)新能力不足，鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力薄弱，各級信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用支持服務(wù)體系不夠健全等問題日益突出。為切實(shí)增強(qiáng)我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的要求，根據(jù)教育部和我省有關(guān)會議及文件精神，結(jié)合工作實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神、全國教育大會精神及xx省教育工作大會精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《中國教育現(xiàn)代化2035》《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》決策部署，按照教育部印發(fā)的《教育信息化2。0行動計(jì)劃》《教師教育振興行動計(jì)劃（xxxx-xxxx年）》及xx省委省政府印發(fā)的《xx教育現(xiàn)代化2035》總體部署，根據(jù)中共中央國務(wù)院《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（xxxx-xxxx年）》，教育部《關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的意見》、xx省《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（xxxx-xxxx年）》、xx省教育廳《落實(shí)教育信息化2。0行動計(jì)劃的指導(dǎo)意見》等文件要求，通過組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師（含幼兒園、普通中小學(xué)，下同）信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，推動中小學(xué)教育教學(xué)信息化的發(fā)展，促進(jìn)教育信息化有力支撐我省教育現(xiàn)代化。

二、目標(biāo)任務(wù)

到xxxx年，全面構(gòu)建適合我省中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新發(fā)展的新機(jī)制，打造信息化教學(xué)應(yīng)用支持服務(wù)體系，開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)（每人5年不少于50學(xué)時，其中實(shí)踐應(yīng)用學(xué)時不少于50%），推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)，基本實(shí)現(xiàn)“校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展”（簡稱“三提升一全面”）的總體發(fā)展目標(biāo)。

三、基本思路

一是統(tǒng)籌規(guī)劃，頂層設(shè)計(jì)。圍繞工程實(shí)施總體目標(biāo)任務(wù)，以教師全員培訓(xùn)為核心，深入開展調(diào)查研究，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)好能力提升工程2。0實(shí)施的各個環(huán)節(jié)和內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性。健全組織管理機(jī)構(gòu)，完善管理體制機(jī)制，明確目標(biāo)，夯實(shí)責(zé)任，通過扎實(shí)有效的工作，調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為教育教學(xué)改革和教育信息化的有效推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。做好“xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升監(jiān)管服務(wù)平臺”的建設(shè)，為能力提升工程實(shí)施提供保障。

二是建強(qiáng)隊(duì)伍，保障全員。調(diào)動電教、教研、師訓(xùn)等各部門力量，組建工程培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，打造“過得硬、靠得住、推得動”的信息化教育教學(xué)應(yīng)用支持服務(wù)隊(duì)伍。遴選培訓(xùn)資源豐富，專家隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教師教學(xué)信息化培訓(xùn)基礎(chǔ)好，管理團(tuán)隊(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的高等學(xué)校、教科研機(jī)構(gòu)和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，采取集中培訓(xùn)的方式，圍繞信息化教育教學(xué)和能力提升工程的組織實(shí)施開展工程培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。建立有效的工作機(jī)制，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，確保工程實(shí)施各環(huán)節(jié)、各內(nèi)容緊密銜接，有力保障教師全員培訓(xùn)的質(zhì)量。

三是以校為本，整校推進(jìn)。結(jié)合我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)際，圍繞基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)建“以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評”的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新模式；探索骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動、教師選學(xué)、整校推進(jìn)的應(yīng)用能力提升新路徑；形成校有規(guī)劃、組有計(jì)劃、師有清單的整校推進(jìn)新機(jī)制。建立試點(diǎn)先行、以點(diǎn)帶面、分批跟進(jìn)、注重實(shí)效的示范帶動體系，保證推進(jìn)有示范引領(lǐng)，實(shí)施有經(jīng)驗(yàn)借鑒。

四是測評并舉，推動應(yīng)用。結(jié)合教育部校本應(yīng)用考核有關(guān)要求，制定出臺符合我省實(shí)際的校本應(yīng)用考核指導(dǎo)意見，指導(dǎo)縣區(qū)學(xué)校組織開展校本應(yīng)用考核，督促教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用信息技術(shù)。依托xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0監(jiān)管服務(wù)平臺，建立監(jiān)管評估工作機(jī)制，細(xì)化工作流程，強(qiáng)化工作措施，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)上下聯(lián)動作用，加強(qiáng)對各級教育行政部門、各培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、各中小學(xué)的監(jiān)督檢查力度，保障工程實(shí)施效益的高效發(fā)揮。

五是傾斜鄉(xiāng)村，鼓勵創(chuàng)新。以國家級貧困縣鄉(xiāng)村學(xué)校為重點(diǎn)，整合資源，重點(diǎn)扶持，因地制宜開展貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)示范培訓(xùn)，提高鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化。面向信息化教學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)較好的中小學(xué)校和學(xué)科骨干教師，開展智能化教育領(lǐng)航名校長和名師培訓(xùn)，打造智能化教育領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)。指導(dǎo)有條件的縣區(qū)和學(xué)校開展跨學(xué)科教學(xué)能力提升培訓(xùn)，打造一批基于信息技術(shù)開展跨學(xué)科教學(xué)的骨干教師和示范學(xué)校，推動信息化教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。

四、主要措施

（一）開展學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升行動

鼓勵各級各類學(xué)校試行首席信息官（CIO）制度，確保信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)校各領(lǐng)域發(fā)展緊密結(jié)合；組建由校長領(lǐng)銜的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)，在示范培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，逐級逐年推進(jìn)面向所有學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升專項(xiàng)培訓(xùn)。依據(jù)《中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，將學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃的制訂與落實(shí)作為培訓(xùn)主線，指導(dǎo)管理團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展目標(biāo)，形成學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)數(shù)字校園、智慧學(xué)校建設(shè)，探索教育、教學(xué)、教研、管理、評價等領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展，確定相應(yīng)的信息化教學(xué)研修主題及教師培訓(xùn)計(jì)劃。支持學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)落實(shí)信息化發(fā)展規(guī)劃，組織教師開展信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)，有效提升管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)全校教師應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)新的能力。

（二）開展培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)能力提升行動

發(fā)揮各級電教、教研、師訓(xùn)以及高等學(xué)校、教科研機(jī)構(gòu)、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等專家的作用，選拔一線信息技術(shù)應(yīng)用能力突出的學(xué)科骨干教師，專兼結(jié)合，建強(qiáng)省、市、縣三級工程實(shí)施培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。依據(jù)中省有關(guān)文件精神，面向各級工程實(shí)施培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一輪信息化教育教學(xué)及工程組織實(shí)施等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)工程實(shí)施先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升團(tuán)隊(duì)規(guī)劃制定、組織教研、指導(dǎo)校本研修、開展校本應(yīng)用考核等能力。指導(dǎo)學(xué)校選拔一線信息技術(shù)應(yīng)用能力突出的學(xué)科教師，建強(qiáng)培訓(xùn)骨干隊(duì)伍；采用專題研修、分類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)共同體建設(shè)等模式，開展培訓(xùn)骨干隊(duì)伍專項(xiàng)培訓(xùn)，推動教師開展應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)的研究，探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教研組織形式，提高學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)、管理、評價以及指導(dǎo)學(xué)科教師信息化教學(xué)等的能力。

（三）開展教師全員應(yīng)用能力提升行動

在學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)完成培訓(xùn)，明確整校推進(jìn)能力提升目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上，以學(xué)校為單位申報研修主題和培訓(xùn)需求，在縣級工程實(shí)施培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，采取校本研修、區(qū)域教研、教師選學(xué)等多種方式，將集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，以學(xué)科信息化教學(xué)為重點(diǎn)，整校推進(jìn)開展教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。依據(jù)學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，組建“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升”的研修共同體，以《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核規(guī)范》提出的教師信息技術(shù)應(yīng)用三種環(huán)境下的四項(xiàng)能力為導(dǎo)向，開展信息技術(shù)應(yīng)用案例研討、課堂實(shí)錄分析等專題研修活動，推進(jìn)相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件應(yīng)用；推動教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、教師工作坊、研修社區(qū)等，利用線上資源，結(jié)合線下研討，打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”，提高應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價等的能力，破解教育教學(xué)重難點(diǎn)問題，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，助力學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新。

（四）開展信息化教學(xué)幫扶行動

結(jié)合我省教育脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，根據(jù)省內(nèi)深度貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)際需求，多層次、多學(xué)科、多方式開展名師網(wǎng)絡(luò)課堂和遠(yuǎn)程協(xié)同教研相結(jié)合的“雙師教學(xué)”模式教師培訓(xùn)改革，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師信息化培訓(xùn)精準(zhǔn)幫扶工作。鼓勵城鄉(xiāng)之間校際合作，發(fā)揮國家級、省級教學(xué)成果獎、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)及示范校等的引領(lǐng)作用，通過優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校“結(jié)對子”、建立“雙師工作坊”等方式，利用專遞課堂、同步課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等，采取教師模仿名師網(wǎng)絡(luò)錄像，或者名師網(wǎng)絡(luò)錄像與當(dāng)?shù)亟處熭o導(dǎo)結(jié)合等模式開展教學(xué)。鼓勵合作校教師組成協(xié)同教研共同體，通過網(wǎng)絡(luò)研修加強(qiáng)集體備課、研課、交流，遠(yuǎn)程授課教師對鄉(xiāng)村教師進(jìn)行長期陪伴式培訓(xùn)，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力，助力貧困、邊遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)點(diǎn)及鄉(xiāng)村學(xué)校開齊國家課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。延長能力提升工程各承訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師培訓(xùn)平臺向鄉(xiāng)村學(xué)校教師開放的時間，助力貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師提高教育教學(xué)信息化應(yīng)用能力。

（五）開展信息化教學(xué)領(lǐng)航隊(duì)伍培養(yǎng)行動

遴選高等學(xué)校、教科研機(jī)構(gòu)、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)等組建高水平培訓(xùn)團(tuán)體，開展信息技術(shù)支持的跨學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，打造一批基于信息技術(shù)開展跨學(xué)科教學(xué)的骨干教師，推動信息化教育教學(xué)創(chuàng)新，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。積極發(fā)掘中小學(xué)基于信息技術(shù)支持的跨學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀示范案例，形成本地教師跨學(xué)科教學(xué)能力提升培訓(xùn)資源，建設(shè)一批省級跨學(xué)科教學(xué)示范校。以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)為基礎(chǔ)，依托各類智能設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)，開展智慧教育創(chuàng)新研究；重點(diǎn)面向?qū)W校信息化基礎(chǔ)較好的中小學(xué)校長和學(xué)科專業(yè)骨干教師開展引領(lǐng)性信息化教學(xué)研修，推動教育理念與模式、教學(xué)內(nèi)容與方法的變革創(chuàng)新，優(yōu)化課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，積累一批可操作、易推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀案例；開展人工智能助推教育領(lǐng)導(dǎo)力和教育教學(xué)能力示范培訓(xùn)，幫助參訓(xùn)校長、教師形成智能化教育意識，掌握智能化教育工具，提升解決教育教學(xué)問題的能力。

（六）開展教師培訓(xùn)資源建設(shè)行動

以信息化教學(xué)方法創(chuàng)新、精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生個性化發(fā)展為重點(diǎn)，依據(jù)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際應(yīng)用水平，統(tǒng)籌做好教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)資源建設(shè)。圍繞教育部2014年印發(fā)的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核能力點(diǎn)，遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)資源，引進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用慕課資源。依托xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升監(jiān)管服務(wù)平臺，建立優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源遴選機(jī)制，引入本省優(yōu)秀教學(xué)案例，吸收本周期優(yōu)秀生成性資源。向一線教師開放資源，推送能力提升相關(guān)資源，為教師自主學(xué)習(xí)提供必要的條件。鼓勵學(xué)校、教師在教育教學(xué)實(shí)踐過程中，逐步建立適合學(xué)校和教師自身發(fā)展需求的、涵蓋信息化教育教學(xué)理念、信息素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)軟件等方面的信息化教育教學(xué)資源庫。

（七）開展信息技術(shù)校本應(yīng)用考核行動

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》，制定出臺《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本應(yīng)用考核指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)市縣以促進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為目的，以教師在多媒體教學(xué)環(huán)境、混合式教學(xué)環(huán)境和智慧教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用能力評價等為主要內(nèi)容，制訂校本應(yīng)用考核實(shí)施細(xì)則。校本應(yīng)用考核由縣區(qū)統(tǒng)一安排組織，采取教師組內(nèi)互評、學(xué)校骨干復(fù)評、縣級專家團(tuán)隊(duì)審核認(rèn)定、省市專家團(tuán)隊(duì)抽查的方式進(jìn)行。教師在參加完不少于25學(xué)時的線上培訓(xùn)任務(wù)后，依據(jù)學(xué)校研修目標(biāo)和教研組研修任務(wù)，至少選擇2個能力點(diǎn)作為線下實(shí)踐活動主要內(nèi)容，通過研課、磨課、授課、評課等環(huán)節(jié)，最終將線下實(shí)踐內(nèi)容轉(zhuǎn)化為成果提交到校本應(yīng)用考核系統(tǒng)；校本應(yīng)用考核結(jié)果以教師具有多媒體教學(xué)環(huán)境、混合式教學(xué)環(huán)境和智慧教學(xué)環(huán)境下的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價的能力呈現(xiàn)；考核結(jié)果在教師教學(xué)評比、專家團(tuán)隊(duì)遴選、教學(xué)名師評選等活動中作為重要依據(jù)，并且作為xxxx年以后教師資格定期注冊主要指標(biāo)之一，并列入學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力評估、學(xué)校信息化教學(xué)應(yīng)用評估指標(biāo)體系中。

（八）開展工程實(shí)施效益提升行動

開展信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用案例、工程實(shí)施案例評選活動，每年由各市向省級推薦參訓(xùn)教師總數(shù)1%的教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀案例和工程實(shí)施典型案例，由省教育廳組織專家進(jìn)行評審。開展工程實(shí)施整校推進(jìn)示范校、示范縣區(qū)評選活動，通過能力提升工程2。0監(jiān)管服務(wù)平臺匯總各校、各縣區(qū)培訓(xùn)數(shù)據(jù)，結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用案例和工程實(shí)施管理案例評選結(jié)果、以及實(shí)地評估檢查等綜合評定。通過設(shè)立信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程專項(xiàng)課題的形式，調(diào)動教師學(xué)習(xí)研究的積極性，激發(fā)教師應(yīng)用信息技術(shù)的主動性和創(chuàng)造性。每年定期組織全省工程培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、中小學(xué)教師赴工程實(shí)施管理案例評選優(yōu)秀縣區(qū)、學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。

五、工程保障

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。省教育廳成立能力提升工程實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在教師工作處，負(fù)責(zé)能力提升工程的統(tǒng)籌規(guī)劃與管理，制訂能力提升工程規(guī)劃方案，利用信息化管理手段實(shí)施精細(xì)化管理，將信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)必修學(xué)分，建立推動學(xué)校與教師主動應(yīng)用信息技術(shù)的相關(guān)制度，健全完善教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全制度體系。執(zhí)行辦公室設(shè)在省教育信息化管理中心，負(fù)責(zé)工程組織實(shí)施的具體工作。各市教育行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)能力提升工程的組織管理，統(tǒng)籌規(guī)劃好本市各縣區(qū)教師全員信息技術(shù)應(yīng)用能力提升整校推進(jìn)的時間表和路線圖，做好本區(qū)域能力提升工程的監(jiān)管評估，推動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升；明確專門機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)工程的組織實(shí)施和業(yè)務(wù)聯(lián)系工作。

（二）明晰職責(zé)。縣級教育行政部門是本地能力提升工程組織管理的責(zé)任主體，要完善制度、健全機(jī)制，調(diào)動電教、教研、師訓(xùn)等部門力量，科學(xué)統(tǒng)籌教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目，有效遴選學(xué)員，打造本地工程培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和整校推進(jìn)示范校，構(gòu)建示范帶動輻射體系。中小學(xué)校是提升教師全員信息技術(shù)應(yīng)用能力的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，校長是第一責(zé)任人，要制訂本校信息化發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，并組織開展信息化教學(xué)校本研修和校本應(yīng)用考核，落實(shí)教師全員培訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)校信息化教育教學(xué)水平。

（三）落實(shí)經(jīng)費(fèi)。省級充分利用“國培計(jì)劃”等項(xiàng)目，做好省市縣三級工程培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和整校提升示范性培訓(xùn)，2019年完成省市縣三級工程培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和214所省級試點(diǎn)學(xué)校的整校推進(jìn)任務(wù)，為全面推動能力提升工程實(shí)施打好基礎(chǔ)；支持56個國家級貧困縣區(qū)完成能力提升工程任務(wù)，2020年，完成貧困縣轄區(qū)學(xué)?？倲?shù)30%學(xué)校（1874所）的整校推進(jìn)，2021年和xxxx年各完成貧困縣轄區(qū)學(xué)?？倲?shù)35%學(xué)校（2186所）的整校推進(jìn)。地市及區(qū)縣要建立經(jīng)費(fèi)分擔(dān)機(jī)制，將教育經(jīng)費(fèi)向能力提升工程傾斜，全力保障教師全員培訓(xùn)，支持教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升典型培育和經(jīng)驗(yàn)推廣；積極爭取社會力量支持中小學(xué)校信息化建設(shè)與教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升，建立多元化籌資渠道，鼓勵各地教育行政部門與企業(yè)和社會機(jī)構(gòu)合作，參與中小學(xué)教育信息化建設(shè)及教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。2020至xxxx年，各市分別完成轄區(qū)內(nèi)20%、50%、30%學(xué)校的整校推進(jìn)任務(wù)；省市嚴(yán)格按照任務(wù)分解開展整校推進(jìn)工作，各市年度推進(jìn)計(jì)劃和完成情況報省教育廳備案。中小學(xué)校要統(tǒng)籌整合多方資源，為本校教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)提供良好條件。

（四）監(jiān)管評估。省教育廳將加強(qiáng)對各市縣能力提升工程實(shí)施情況的監(jiān)測、督導(dǎo)，定期匯總各地各校整校推進(jìn)情況，并進(jìn)行公布。通過招標(biāo)遴選前組織專家對各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、資源、上年度的任務(wù)完成情況進(jìn)行審核，培訓(xùn)過程中，組織專家到縣區(qū)、學(xué)校對機(jī)構(gòu)專家力量、課程設(shè)置、資源提供等進(jìn)行檢查；培訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合調(diào)查問卷、各級培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)實(shí)地檢查及各縣區(qū)優(yōu)秀課例參評情況等對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)服務(wù)能力進(jìn)行綜合評估。中小學(xué)校制定的學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃由區(qū)縣工程實(shí)施培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行審核，在教師全員培訓(xùn)、線下研修、校本應(yīng)用考核過程中，由區(qū)縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)全程進(jìn)行監(jiān)管和督導(dǎo)。省、市培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)根據(jù)各縣區(qū)工作安排，在培訓(xùn)期間每縣區(qū)抽查3-5所學(xué)校檢查學(xué)校全員培訓(xùn)的組織實(shí)施情況。檢查發(fā)現(xiàn)的問題通過現(xiàn)場、書面等形式作以反饋。必要時進(jìn)行復(fù)查，確保培訓(xùn)質(zhì)量。各市教育行政部門根據(jù)本地實(shí)際情況，做好能力提升工程實(shí)施規(guī)劃及整校推進(jìn)的時間表、路線圖，規(guī)劃方案和年度工作計(jì)劃總結(jié)報省教育廳審核；各縣能力提升工程規(guī)劃方案和工作計(jì)劃總結(jié)報市級教育行政部門審核，報省教育廳備案。縣區(qū)級教育行政部門要結(jié)合學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和自我測評，對學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工作進(jìn)行過程督導(dǎo)和質(zhì)量評估，并將評估結(jié)果納入學(xué)校辦學(xué)水平評估和校長考評的指標(biāo)體系。

應(yīng)用方案 篇11

現(xiàn)在，微信用戶越來越多，微信信息的形式和數(shù)量也不斷增多，要吸引用戶的眼光并不容易。不過，大家可以利用目前很受歡迎的H5頁面來進(jìn)行內(nèi)容展示，那么，如

何使用凡科微傳單在線制作一個微信H5頁面，它可以令我們輕松制作出高大上的H5頁面。

工具/原料

H5頁面制作素材，包括圖片、背景音樂、文案等

方法/步驟：

登錄后臺后，點(diǎn)擊“創(chuàng)建傳單”，進(jìn)入模板選擇頁面

1．選擇空白樣板，自由創(chuàng)作；

2．選擇主題模板，快速創(chuàng)作。

選擇模板后，進(jìn)入制作頁面

預(yù)覽列表操作

1、長按鼠標(biāo)左鍵移動頁面調(diào)節(jié)順序

2、點(diǎn)擊頁面右側(cè)的三個選項(xiàng)可進(jìn)行添加、復(fù)制、刪除頁面的操作

功能—添加修改文字

1、添加文字：點(diǎn)擊頁面上方的藝術(shù)字（或文本）選項(xiàng)/或點(diǎn)擊已有文本→在右側(cè)編輯欄會出現(xiàn)文字輸入框→單擊輸入

2、修改文字屬性：在右側(cè)編輯欄中修改選項(xiàng)，包括字體種類、大小、顏色、動畫等等。

功能—添加修改圖片

1、上傳圖片：點(diǎn)擊模板圖片→右側(cè)更換圖片→上傳圖片

2、調(diào)節(jié)圖片：按住鼠標(biāo)左鍵拖動圖片調(diào)節(jié)位置，拉動圖片邊框調(diào)節(jié)大小

功能—添加修改圖冊

1、添加圖冊：點(diǎn)擊頁面正上方的`控件→圖冊

2、修改圖冊：鼠標(biāo)停留在右側(cè)圖冊上→點(diǎn)擊更換圖片→上傳圖片

功能—修改動畫效果

點(diǎn)擊元素→點(diǎn)擊右側(cè)的動畫→選擇動畫選項(xiàng)→調(diào)節(jié)動畫速度、延遲

功能—添加視頻

1、找到控件—視頻，輸入視頻網(wǎng)址

功能—添加修改表單

1、添加：控件—表單→按加號可添加表單項(xiàng)

2、修改：點(diǎn)擊表單欄目→修改表單內(nèi)容、顏色、動畫

功能—添加修改按鈕

1、添加：控件—按鈕

2、修改：點(diǎn)擊文本進(jìn)行修改→設(shè)置點(diǎn)擊跳轉(zhuǎn)到頁面、產(chǎn)品、鏈接、電話等

應(yīng)用方案 篇12

新能源汽車是指采用能耗較低、環(huán)保的動力系統(tǒng)——電動機(jī)驅(qū)動系統(tǒng)或其他在代替油耗燃料的化學(xué)能、光能等的汽車。這類汽車屬于“零排放”汽車。隨著環(huán)境保護(hù)意識不斷深入人心，新能源汽車也成為發(fā)展趨勢。我國一直在大力推廣新能源汽車的應(yīng)用，不斷完善新能源汽車的推廣實(shí)施方案。

一、基礎(chǔ)設(shè)施覆蓋

新能源汽車推廣應(yīng)用的前提是基礎(chǔ)設(shè)施的配套建設(shè)。因此，“新能源汽車推廣應(yīng)用實(shí)施方案”要求在城市、鄉(xiāng)村、高速公路、機(jī)場等不同場所增建新能源汽車充電設(shè)施，使新能源汽車用戶能夠快速便捷地進(jìn)行車輛充電。同時，要加快建設(shè)新能源汽車充換電站和智能快充站，提高充電設(shè)施的運(yùn)營和管理水平，滿足不同客戶的充電需求。

二、政策支持

政策支持是新能源汽車推廣發(fā)展的重要保障。為此，“新能源汽車推廣應(yīng)用實(shí)施方案”提出了一系列優(yōu)惠政策，包括減免購置稅、免收道路橋梁通行費(fèi)、免費(fèi)停車等。同時，在文化娛樂場所、學(xué)校、實(shí)體經(jīng)濟(jì)園區(qū)和居民小區(qū)等公共場所，為新能源汽車提供專用停車泊位，方便新能源汽車用戶停放和充電。在保障顧客需求的同時，也能更好地促進(jìn)新能源汽車的推廣應(yīng)用。

三、技術(shù)支撐

新能源汽車的發(fā)展需要技術(shù)的支持和提升，因此，“新能源汽車推廣應(yīng)用實(shí)施方案”要求進(jìn)一步加強(qiáng)新能源汽車的研發(fā)能力，不斷提高新能源汽車的核心技術(shù)水平。同時，優(yōu)化新能源汽車的電池管理系統(tǒng)，提高電池的利用效率和安全性，并不斷完善新能源汽車的動力總成等技術(shù)。加強(qiáng)新能源汽車技術(shù)的研究和推廣，有助于推動新能源汽車行業(yè)的發(fā)展。

四、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

為了適應(yīng)新能源汽車市場的發(fā)展和促進(jìn)新能源汽車的推廣應(yīng)用，建立和完善新能源汽車行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是新能源汽車推廣應(yīng)用的重要方面。要建立符合國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范的新能源汽車充電設(shè)施和充電服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，同時對新能源汽車的生產(chǎn)、銷售、運(yùn)營等方面進(jìn)行規(guī)范，目的是為了保障新能源汽車行業(yè)的良性發(fā)展和用戶的用車安全。

綜上所述，“新能源汽車推廣應(yīng)用實(shí)施方案”包括基礎(chǔ)設(shè)施、政策支持、技術(shù)支撐和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)等四個方面，不斷完善和推動新能源汽車的發(fā)展。相信隨著“新能源汽車推廣應(yīng)用實(shí)施方案”的不斷完善和落實(shí)，新能源汽車的推廣和應(yīng)用將會越來越廣泛，為汽車行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境的保護(hù)作出重要貢獻(xiàn)。

應(yīng)用方案 篇13

梓潼縣特教學(xué)校學(xué)生語言文字應(yīng)用 能力培養(yǎng)方案（2018年秋--2019年春）

一、語言文字規(guī)范化的意義

規(guī)范我校學(xué)生語言文字應(yīng)用是遵法守法的體現(xiàn)，是貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的要求，是積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)的需要。

“一切為了殘疾學(xué)生的生存與發(fā)展”，利用漢語、手語幫助殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華文化、熱愛祖國的濃厚情感，為社會主義和諧與和諧社會的建設(shè)做出積極地貢獻(xiàn)。

二、語言文字規(guī)范化的目標(biāo)及內(nèi)容

1．說普通話。要求語音規(guī)范和詞匯、語法規(guī)范。小學(xué)生言語規(guī)范、得體、文明。

2．寫規(guī)范字。及時改正錯別字。

3.普通話、規(guī)范字、中國手語為學(xué)校的教學(xué)語言，說普通話、寫規(guī)范字、構(gòu)建手語校園。

三、學(xué)生語言文字規(guī)范化意識和能力培養(yǎng)措施 1．從管理制度上規(guī)范

（1）組織保障。學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長,副校長具體分管，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，語文組全體老師共同參與，組織開展學(xué)生語言文字規(guī)范化活動。（2）制度保障。學(xué)校制定各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)師生的語言文字規(guī)范意識，為提高學(xué)生語言文字規(guī)范化水平提供制度保障。

2．從教師引導(dǎo)上規(guī)范

組織教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，完成語文規(guī)范化知識答卷。組織教師自學(xué)《現(xiàn)代漢語常用字表》，語文教師還增加學(xué)習(xí)《標(biāo)點(diǎn)符號用法》、《漢語拼音正字法基本規(guī)則》，手語教師自學(xué)《中國手語》，加強(qiáng)教師手語表達(dá)方面的培訓(xùn)，提高師生語言文字知識水平，增強(qiáng)教師正確運(yùn)用語言文字的法律意識。

3．從課堂教學(xué)上規(guī)范

（1）強(qiáng)調(diào)“讀準(zhǔn)確、寫正確”。學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的語言，是從學(xué)習(xí)課本語言開始的。教師要以課文為范例，在字詞教學(xué)中，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)規(guī)范地板書好每一字，做出正確的示范引導(dǎo)。教師在帶田字格的小黑板上規(guī)范指導(dǎo)書寫，向?qū)W生示范書寫每個字的全過程，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀規(guī)范音、寫規(guī)范字。

（2）糾正方言，規(guī)范詞匯。本地方言直接影響學(xué)生的規(guī)范口頭語言的發(fā)展，在日常教學(xué)及與學(xué)生交談中，時時處處要注意學(xué)生口頭語言的表達(dá)，及時糾正不規(guī)范的方言口語，提高其用詞的準(zhǔn)確性，并提醒他們表達(dá)完整的意思。（3）加強(qiáng)朗讀背誦，積累豐富、規(guī)范的語言文字。語言規(guī)范、詞匯豐富的名篇佳作，學(xué)生熟讀成誦，書本語言自會變成自己的語言，成為學(xué)生自己的儲備和財(cái)富。

（4）開展語文綜合實(shí)踐活動。開展詩歌朗誦、演課本劇、寫字比賽和糾正錯別字等。

4.學(xué)生開展豐富多彩的語言文字活動

（1）在每天大課間操活動做講話，向?qū)W生宣傳推普意義。讓特殊學(xué)生明白：推廣使用普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會發(fā)展、維護(hù)國家統(tǒng)一的重要作用；在特殊教育學(xué)校推廣普通話，是激發(fā)特殊學(xué)生借助手語、培智學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的需要，是特殊學(xué)生回歸主流社會的需要，也是構(gòu)建和諧語言生活的需要。

（2）一是積極學(xué)習(xí)、使用普通話，推廣使用中國手語；二是上課回答問題、課下與同學(xué)們交談、討論問題、向老師請教問題時，培智學(xué)生要使用普通話，聾生要用中國手語，逐漸養(yǎng)成說普通話、使用中國手語的習(xí)慣；四是使用文明語，不說粗話和臟話。

（3）設(shè)宣傳站點(diǎn)、開展推普走上街頭活動。借機(jī)推廣中國手語，讓更多的熱心人士了解特殊學(xué)生、關(guān)注特殊教育。（4）通過與普校的聯(lián)誼活動，推廣手語，也讓特殊學(xué)生通過筆談的方式進(jìn)一步掌握語言文字的交際功能，逐步融入主流社會。

（5）舉辦聾生手語大賽。繼續(xù)在聾生部開展手語大賽活動，促進(jìn)特殊學(xué)生通過中國手語學(xué)習(xí)語言文字、運(yùn)用語言文字的熱情，提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。

（6）成立書法社等社團(tuán)，請專門的教師指導(dǎo)社團(tuán)活動，利用社團(tuán)活動提高特殊學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字、使用中國手語的能力。

（7）舉辦學(xué)生手抄報比賽。繼續(xù)舉行學(xué)生手抄報比賽活動，通過學(xué)生動腦想，動手畫，動筆寫，很好地提升學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，也讓學(xué)生在手抄報的創(chuàng)作過程中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

（8）舉辦培智學(xué)生中華經(jīng)典詩文誦讀會。通過活動訓(xùn)練培智學(xué)生說普通話的能力與勇氣，通過活動體味語言的妙處，中華文化的魅力所在。5．從學(xué)校文化建設(shè)上規(guī)范

（1）宣傳。利用學(xué)校宣傳欄、黑板報傳播語言文字規(guī)范化知識，校園、班級均做好長期的宣傳和環(huán)境布置。校門口和學(xué)校主要通道懸掛標(biāo)語，營造良好的語言文字氛圍。利用學(xué)校櫥窗、板報宣傳推普材料。其中包括推廣普通話宣傳畫、推廣普通話宣傳提綱、推廣普通話宣傳口號、推廣普通話小知識的宣傳。

6．從教育教學(xué)評價引導(dǎo)上規(guī)范

（1）規(guī)范普通話語音。每年對學(xué)生開展?jié)h語拼音教學(xué)。（2）開展語文能力分項(xiàng)測試，將口頭表達(dá)、朗讀背誦、寫字等項(xiàng)目納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系，并將每項(xiàng)成績分別記入學(xué)生的學(xué)年考核中。

梓潼縣特殊教育學(xué)校

2018年9月

公園應(yīng)急預(yù)案方案(收藏7篇)

公園應(yīng)急預(yù)案方案 篇1

在“春節(jié)”來臨之際，根據(jù)國家、市及上級公司和xxxxx公司的安排部署，為了更好地貫徹“安全第一，預(yù)防為主，的安全生產(chǎn)方針，實(shí)現(xiàn)“以人為本，和諧發(fā)展”和諧社區(qū)，維護(hù)xxxx家園的安全穩(wěn)定工作，確保xxxx項(xiàng)目安全度過春節(jié)，真正有效防止春節(jié)期間各類安全事故的發(fā)生，結(jié)合園區(qū)實(shí)際情況，特制定安全保障措施：

一、成立春節(jié)期間安全保障領(lǐng)導(dǎo)組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxxx

值班電話：xxxxxxxxx

安全保障組職責(zé)：

領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)春節(jié)期間安全保障工作方案的`制定、審核、負(fù)責(zé)春節(jié)期間安全隱患，以及突發(fā)性事件的防控等，對春節(jié)期間各崗位執(zhí)勤情況的檢查落實(shí)。

檢查各崗位人員在崗情況，人員值班情況杜絕飲酒、酒后上崗情況發(fā)生，對違反規(guī)定事宜提出處理意見。

二、明確責(zé)任、高度重視做好節(jié)日期間安全工作：

各部門要利用各種形式，廣泛進(jìn)行安全意識及服務(wù)意識的教育及培訓(xùn)。結(jié)合當(dāng)前的社會治安形勢，特別是結(jié)合園區(qū)實(shí)際，提高今年安全工作重要性的認(rèn)識，特別要做好防火、防盜工作，要把各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的具體實(shí)施內(nèi)容落實(shí)到每個人?，F(xiàn)場各崗位人員要明確責(zé)任，把安全工作做深、做細(xì)、做實(shí)，在服務(wù)方面要有超前意識，要把問題和困難想得再多一點(diǎn)，準(zhǔn)備工作做得更充分一點(diǎn)，現(xiàn)場服務(wù)更加熱情周到一點(diǎn)。要通過每個系統(tǒng)、每個崗位、每個人的.責(zé)任落實(shí)，為業(yè)主創(chuàng)造一個安定、和諧、愉快、祥和的環(huán)境。

三、節(jié)前安全隱患排除檢查：

1、檢查時間節(jié)點(diǎn)：20xx年2月1日星期五上午9點(diǎn)30分

2、集合地點(diǎn)：園區(qū)南門

3、參加人員：各部門代表

4、工作內(nèi)容：

4.1、春節(jié)前各系統(tǒng)要進(jìn)一步加大檢查力度。對電、水、氣、空調(diào)、電梯、消防、治安等設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行一次綜合性排查和保養(yǎng)，力爭在節(jié)前排除各種較大安全隱患，保證各種設(shè)施的正常運(yùn)行；

4.2、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全及管理責(zé)任，各崗位人員要認(rèn)真履行職責(zé)，自覺遵守公司的各項(xiàng)管理規(guī)定，遵守公司的勞動紀(jì)律；

4.3、現(xiàn)場所有人員要熟悉防火災(zāi)、防盜竊、及各類治安案件的現(xiàn)場處置程序，節(jié)日期間加強(qiáng)對消防疏散通道和盲區(qū)死角的檢查力度，保證疏散通道的暢通；

4.4、消防中心人員要加強(qiáng)火險報警的檢查落實(shí)工作，同時節(jié)日期間要嚴(yán)格執(zhí)行動用明火的規(guī)定；

四、防火、防盜工作：

1、節(jié)前對所有員工進(jìn)行消防安全培訓(xùn)，培訓(xùn)時間20xx年2月4日晨會進(jìn)行。

2、劃分區(qū)域指定位置作為燃放區(qū)，對燃放區(qū)周邊進(jìn)行清理，擺放滅火器材做好防火防爆炸工作。

3、張貼告知通知業(yè)主燃放區(qū)域，節(jié)日期間加大巡視力度對樓宇頂層進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)火情及時消除避免火災(zāi)發(fā)生。

4、園區(qū)綠籬噴水，防止火花灑落引起綠籬著火引發(fā)火災(zāi)。

5、節(jié)日當(dāng)天xxxxxx級以上人員，現(xiàn)場盯守指揮控制煙花燃放區(qū)域以及園區(qū)秩序。

6、檢查測試周界紅外對射，對靈敏度不高遲鈍現(xiàn)象及時進(jìn)行調(diào)試，當(dāng)有人員跳入時能及時發(fā)現(xiàn)及時控制，避免盜竊事件發(fā)生。

7、啟用單元門襟，人員出入憑卡進(jìn)入，做到雙重保護(hù)防止盜竊事件發(fā)生。

8、在技防的基礎(chǔ)上，節(jié)日期間對園區(qū)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)巡視力度，加大巡視次數(shù)有效控制物品丟失。

9、對出入人員嚴(yán)格控制，認(rèn)真核實(shí)、詳細(xì)登記、防止不法分子趁虛而入。

五、文明執(zhí)勤、禮貌待客,加強(qiáng)服務(wù)觀念、提高服務(wù)意識：

1、現(xiàn)場人員要不斷增強(qiáng)顧客服務(wù)意識，規(guī)范服務(wù)，微笑服務(wù)，主動服務(wù)，，盡可能為業(yè)主提供更多優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、各崗位執(zhí)勤人員，保持良好軍姿接待每一位業(yè)主以及來訪客人。

3、培訓(xùn)節(jié)日用語，落實(shí)到每崗每個人，做到會用、會說。

節(jié)日期間當(dāng)值主管、當(dāng)值領(lǐng)班要明確責(zé)任。加強(qiáng)現(xiàn)場巡視，加強(qiáng)各種信息反饋，加強(qiáng)與客服中心的協(xié)調(diào)與配合工作。遇突發(fā)事件應(yīng)按照《xxxx處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》采取相應(yīng)措施，減少損失，減少影響，并及時報告部門領(lǐng)導(dǎo)及公司值班經(jīng)理?，F(xiàn)場領(lǐng)班級以上人員要保證24小時電話暢通，以符合突發(fā)事件聯(lián)絡(luò)要求。

公園應(yīng)急預(yù)案方案 篇2

為積極防范重、特大事故發(fā)生，確保本系統(tǒng)春節(jié)期間平安穩(wěn)定，讓全區(qū)人民度過歡樂、祥和的節(jié)日，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本系統(tǒng)實(shí)際情況，特制定春節(jié)期間安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案。

一、組織機(jī)構(gòu)

總指揮：

副指揮：

成員：當(dāng)日值班人員

指揮部下設(shè)一室三組，即商務(wù)和經(jīng)信科技局安全事故應(yīng)急救援辦公室（以下稱安全事故應(yīng)急辦）、現(xiàn)場處置組、監(jiān)督檢查組和綜合保障組。

二、預(yù)防、預(yù)警

1、事故預(yù)防

對轄區(qū)內(nèi)相關(guān)企業(yè)、糧食倉庫、市場、超市、加油站、家庭旅館（香期客棧）等管轄領(lǐng)域要進(jìn)行定期檢查，及時排查重大危險源、重大事故隱患。建立救援物資、救援隊(duì)伍等應(yīng)急資源信息檔案。建立健全應(yīng)急救援體系，組織應(yīng)急演練。

各相關(guān)企業(yè)、糧食倉庫、市場、超市、加油站、家庭旅館（香期客棧）等要對本單位、本行業(yè)的重大危險源登記建檔，進(jìn)行定期檢測、評估、監(jiān)控，制定應(yīng)急預(yù)案，并報區(qū)商務(wù)和經(jīng)信科技局備案。加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高從業(yè)人員應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

2、信息監(jiān)測與報告

幫助各相關(guān)企業(yè)、糧食倉庫、市場、超市、家庭旅館（香期客棧）等管轄的領(lǐng)域加強(qiáng)對危險源的監(jiān)測，對可能發(fā)生事故的險情或重要信息，要按照規(guī)定及時上報，同時做好預(yù)警信息發(fā)布和應(yīng)急救援的前期準(zhǔn)備工作。

報告的主要內(nèi)容：

（1）事故發(fā)生單位概況；

（2）事故發(fā)生的時間、地點(diǎn)、類別、簡要經(jīng)過以及事故現(xiàn)場情況等；

（3）事故已造成或者可能造成的.傷亡人數(shù)（包括下落不明的人數(shù)）和初步估計(jì)的直接經(jīng)濟(jì)損失；

（4）事故發(fā)生原因的初步判定，事故采取的措施及事故控制情況；

（5）救援所需的專業(yè)人員和搶險設(shè)備、器材等；

（6）報告人、報告簽發(fā)人、聯(lián)系人等。

3、應(yīng)急報告

相關(guān)企業(yè)、市場、超市、加油站、家庭旅館（香期客棧）等單位或行業(yè)發(fā)生安全生產(chǎn)事故后，應(yīng)按照國務(wù)院《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定及時報告，對其事故國家有關(guān)部門有具體規(guī)定的，從其規(guī)定。

4、事件報告及前期處置

接企事業(yè)單位安全生產(chǎn)事故報告后，本局按規(guī)定上報。對于較大（Ⅲ級）、一般安全事故，安全事故應(yīng)急辦要立即組織人員赴現(xiàn)場檢查，控制好現(xiàn)場，了解和初步評估事件狀態(tài)，同時向指揮部報告情況。

5、啟動應(yīng)急預(yù)案

指揮部依據(jù)現(xiàn)場評估情況，匯總有關(guān)信息，決定是否啟動應(yīng)急預(yù)案。

6、下達(dá)處置指令

根據(jù)區(qū)商務(wù)和經(jīng)信科技局行業(yè)安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援指揮部下達(dá)啟動應(yīng)急預(yù)案的決定，應(yīng)急辦公室組織協(xié)調(diào)各工作組趕赴現(xiàn)場，各工作小組按照職責(zé)分工開展工作。

7、實(shí)施應(yīng)急處置

各工作組到達(dá)現(xiàn)場后依據(jù)職責(zé)開展工作，同時要注意加強(qiáng)協(xié)調(diào)，配合有關(guān)部門開展應(yīng)急救援，遇有新情況要及時調(diào)整工作方案，并向安全事故應(yīng)急辦報告。

8、終止應(yīng)急處置

各工作小組應(yīng)急處置結(jié)束后，向安全事故應(yīng)急辦報告，經(jīng)應(yīng)急辦確認(rèn)應(yīng)急處置完成，事件危害消除或基本消除后，報請指揮部下達(dá)事件應(yīng)急處置結(jié)束指令。

9、調(diào)查和恢復(fù)重建

應(yīng)急處置結(jié)束后，指揮部應(yīng)組織對事件原因進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查分析，制定和完善相應(yīng)的監(jiān)管和處理措施，預(yù)防類似事件的再次發(fā)生。

三、應(yīng)急措施

1、春節(jié)放假期間，春節(jié)值班人員及領(lǐng)導(dǎo)小組人員的手機(jī)要求24小時保持通暢。春節(jié)值班人員不得離開南岳。

2、遇有事故向春節(jié)值班領(lǐng)導(dǎo)報告。

四、急救電話

匪警：110

火警：119

急救：120

五、聯(lián)系方式：

xxxxxxx

六、應(yīng)急響應(yīng)

1、發(fā)生事故時，迅速向上級報告；

2、迅速向有關(guān)部門報警；

3、按安全應(yīng)急預(yù)案計(jì)劃實(shí)施搶險；

4、做好應(yīng)急情況處理記錄。

公園應(yīng)急預(yù)案方案 篇3

為了消除安全隱患，預(yù)防安全事故的發(fā)生，特制定安全生產(chǎn)制度和應(yīng)急措施，望各區(qū)域根據(jù)具體情況制定各自的措施及預(yù)案并認(rèn)真落實(shí)。

一、人身財(cái)產(chǎn)安全預(yù)防措施

1、加強(qiáng)對施工人員的法制和安全教育，增強(qiáng)員工的法制意識和自我保護(hù)意識，所有人員必須24小時保持手機(jī)開機(jī)狀態(tài)，人員請假離開工作崗位時，需向上級領(lǐng)導(dǎo)說明事由。

2、隨時檢查辦公場所門窗是否鎖好，生活場所水源及天然氣是否關(guān)閉，對房間內(nèi)易燃物品做妥善處置，離開時切斷電源、水源、天然氣等總閥門，冬天須注意煤爐和電熱毯使用的安全。

3、加強(qiáng)生活設(shè)施、設(shè)備以及場地、房屋和設(shè)備的安全檢查，配備消防設(shè)施，杜絕辦公場所飲酒，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。

4、在少數(shù)民族地區(qū)工作的盡量減少直接和當(dāng)?shù)鼐用窠佑|，出外盡量少帶貴重物品，如需協(xié)調(diào)解決的問題到當(dāng)?shù)剡\(yùn)營商分公司請求支援。

6、高原地帶不能劇烈運(yùn)動，在去施工現(xiàn)場的`行程中注意自己的行走節(jié)奏和速度，不能太快。對小病不能麻痹大意，要及時救助，如效果不佳，要告知相關(guān)主管人員并及時到醫(yī)療條件好且海拔較低的地區(qū)就醫(yī)。

二、車輛安全生產(chǎn)預(yù)防措施

為了預(yù)防和減少車輛事故的發(fā)生，保障乘車員工的生命安全，根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》的相關(guān)精神及公司實(shí)際情況，特制定本預(yù)案。

1、駕駛員遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁疲勞駕車、超速、酒后駕車、隨意變道、闖禁令標(biāo)志等。

2、杜絕應(yīng)變能力差、車容車況差、車輛安全性能差（特別是制動系統(tǒng)）等情況下出車，駕駛員在出車前必須詳細(xì)檢查車輛的各類情況，并預(yù)熱車輛，駕駛員要定期保養(yǎng)車輛，如車輛由于人為原因損壞由區(qū)域和當(dāng)事人負(fù)責(zé)。

3、車輛在回到駐地后，在工作原因以外不得使用車輛，車輛不得外借，也不允許其它人員駕駛車輛。

4、駕駛員和通行人員必須佩帶安全帶，如發(fā)現(xiàn)沒有按規(guī)定實(shí)施對當(dāng)事人及區(qū)域進(jìn)行考核；在牧區(qū)行車是注意避讓牲畜，提高注意力。

三、項(xiàng)目安全預(yù)防措施

1、所有人員進(jìn)入施工現(xiàn)場必須佩帶工作牌，特殊施工場地必須佩戴安全帽，要求施工人員必須配備相關(guān)的安全防護(hù)措施，并檢查施工人員的上崗證，閑雜人員杜絕進(jìn)入施工場地。

2、在道路、村莊等人口、車輛密集地段施工時，要求施工單位必須設(shè)有明顯的安全警示標(biāo)志和相關(guān)的防護(hù)措施，

當(dāng)天未能完工的必須在夜間亮紅燈。

3、在少數(shù)民族地區(qū)施工時，要求施工單位在協(xié)調(diào)溝通時注意方式方法，不能因方法不當(dāng)造成名族矛盾。

4、在人手孔中施工前，必須先進(jìn)行通風(fēng)處理，確認(rèn)安全后進(jìn)入施工。

5、在原通信網(wǎng)絡(luò)上附加施工時，注意運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)的安全，不能造成運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)的中斷；在通信機(jī)房中施工時，施工用電不能接到設(shè)備用電的端子上。

6、在進(jìn)行桿線施工時，必須在過路、過電、拉線處做過路保護(hù)、過電、拉線保護(hù)等保護(hù)措施。

7、提高防火安全意識，排查施工現(xiàn)場易燃物的安全隱患，不得在施工現(xiàn)場抽煙。

四、應(yīng)急預(yù)案

1、如人身安全受到威脅時要找準(zhǔn)時機(jī)脫離困境，并撥打110，發(fā)生人身安全事故，要及時撥打120，如有條件，到就近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)，并及時告知主管人員，以便采取下一步救助措施；對相關(guān)事件區(qū)域、分公司要積極控制事態(tài)的發(fā)展，保護(hù)現(xiàn)場，匯報公司，以便采取下一步有效措施。

2、如車輛在路途中拋錨時，及時向區(qū)域發(fā)出支援請求，區(qū)域向分公司匯報，以杜絕因拖延時間造成的不良后果。

3、發(fā)生工程安全事故后，當(dāng)事人要立刻給區(qū)域和分公司匯報實(shí)際情況，保護(hù)現(xiàn)場，分公司根據(jù)情況即時向公司和

建設(shè)單位上報。分公司根據(jù)公司指示組織相關(guān)人員立即到現(xiàn)場進(jìn)行緊急處理。

4、區(qū)域、分公司要切實(shí)做好安撫、慰問工作，消除各種不安全因素，維護(hù)區(qū)域、分公司公司的穩(wěn)定。

5、事故的調(diào)查處理必須堅(jiān)持實(shí)事求是，尊重科學(xué)，依法處置的原則，任何人不得干涉事故的調(diào)查處理。

6、事故處理完成后編寫事故工作總結(jié)報告，并向公司匯報相關(guān)結(jié)果。

本預(yù)案自下發(fā)之日起開始執(zhí)行！

公園應(yīng)急預(yù)案方案 篇4

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)區(qū)文教局有關(guān)安全教育的精神，堅(jiān)持“預(yù)防為主，安全第一”的原則，建設(shè)平安和諧校園。通過地震應(yīng)急預(yù)案現(xiàn)場演練，讓低年級學(xué)生在在發(fā)生地震時能夠采取正確的方法自救，能夠迅速、有序、安全地撤離疏散，最大限度地減少財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。

二、組織機(jī)構(gòu)

組 長：年段組長

組 員：一、二年級各班班主任和任課教師

三、演練程序

班級演練：

采取多種有效形式向?qū)W生講解地震自救知識，進(jìn)行班級模擬演練。

參考資料：從你意識到這是一次地震，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。

當(dāng)聽到地震發(fā)生的信號后，應(yīng)該做到：

1．要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。學(xué)生就地躲避盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬不要匆忙逃離房屋。

2．在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌旁、墻角或桌下，以保護(hù)身體不被砸，盡量不要靠近窗口。

3．躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿枕頭或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。

4．臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5．在走廊的同學(xué)，也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點(diǎn)，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護(hù)頭部，不要站在窗邊。

6．在廁所內(nèi)的同學(xué)，也要采取應(yīng)變措施，就近躲避。

7．在室外的'同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

8、老師要正確指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，及時糾正。

四、演練時間：各班班隊(duì)課時間。

五、注意事項(xiàng)

安全應(yīng)急預(yù)案演練是各位教師切記提醒學(xué)生不要慌張，安全第一，防止學(xué)生以外傷害事故的發(fā)生。

應(yīng)急預(yù)案演練方案（二）

一、 消防安全工作組織機(jī)構(gòu)

組 長：年段組長

組 員：三、四年級各班班主任和任課教師

二、消防安全工作成員的責(zé)任分工

組長負(fù)責(zé)召開消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會議，部署、檢查落實(shí)消防安全事宜。

各班班主任具體負(fù)責(zé)做好消防知識的講解以及消防安全應(yīng)急預(yù)案的宣傳、教育、檢查等工作，（切記強(qiáng)調(diào)心不慌張，人不擠，上下樓梯靠右行走）防止學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。任課教師負(fù)責(zé)協(xié)助班主任在各路口做好學(xué)生疏散工作。

三、演練目的：增強(qiáng)師生預(yù)防突發(fā)事故的意識，培養(yǎng)師生消防火災(zāi)事故發(fā)生時救援的能力。

四、演練項(xiàng)目：教學(xué)樓因電路漏電導(dǎo)致火災(zāi)時人員緊急疏散，迅速撤離現(xiàn)場，并快速到達(dá)安全地帶。

五、火災(zāi)事故應(yīng)急援救演練過程記錄。

火災(zāi)事故演練過程：

1、組長用各教室喇叭喊話指揮，緊急宣布消防演練正式開始。

2、教學(xué)樓因電路漏電起火，一位老師果斷按響報警鈴。

3、有關(guān)教師親臨現(xiàn)場指揮學(xué)生按照順序從樓道快速撤離教學(xué)樓。

4、各班主任迅速各就各位疏散學(xué)生（大操場），具體安排如下：

各班班主任負(fù)責(zé)教室里的疏散，迅速有序的出教室。各樓道口由有關(guān)教師負(fù)責(zé)秩序。

撤離次序?yàn)椋?/p>

第一序列是教學(xué)樓三樓三年級學(xué)生按班級位置分兩批往建功樓兩邊樓梯疏散。

第二序列教學(xué)樓四樓四（1）班往宗羲樓東側(cè)樓梯撤離；四（2）班往宗羲樓中間撤離；四（3）（4）沿宗羲樓中間大廳從建功樓中間撤離樓梯；四（5）（6）班往宗羲樓西側(cè)樓梯撤離

5、師生進(jìn)入安全區(qū)域。

6、組長宣布演練結(jié)束。

備注：因各種原因不能參見演練的學(xué)生因事先向班主任請假，提前到大操場等候。

公園應(yīng)急預(yù)案方案 篇5

一、總則

（一）編制目的

按照“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的原則，為進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)保障安全生產(chǎn)工作和處置突發(fā)安全生產(chǎn)事件的能力，確保突發(fā)安全生產(chǎn)事故處置及時、有效，最大限度減少人民群眾生命財(cái)產(chǎn)損失，維護(hù)公共利益和社會秩序，促進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定發(fā)展。

（二）編制依據(jù)

依據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、和相關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本預(yù)案。

（三）分類分級

本預(yù)案中的安全生產(chǎn)事故是指突然發(fā)生造成或者可能造成重大人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重社會危害，危及公共安全的緊急事件。

根據(jù)安全事故的發(fā)生過程、性質(zhì)和機(jī)理，全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)事故主要分為以下二類：

1、事故災(zāi)難。主要包括交通運(yùn)輸事故，火災(zāi)事故，危險化學(xué)品泄漏，公共設(shè)施和設(shè)備事故，環(huán)境污染與生態(tài)破壞事件等。

2、公共衛(wèi)生事件。主要包括發(fā)生重大傳染病疫情，群體性不明原因疾病，食品安全，動物疫情，嚴(yán)重影響公眾健康和生命安全的事件。

上述安全事故往往是相互交叉和關(guān)聯(lián)的，某類安全事故可能和其他類別的事件同時發(fā)生，或引發(fā)次生、衍生事件，應(yīng)當(dāng)具體分析，統(tǒng)籌應(yīng)對。

（四）工作原則

1、以人為本，群防群控。把保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全和身體健康作為應(yīng)急工作首要任務(wù)，最大限度的減少安全生產(chǎn)事故及其造成的人員傷亡和危害。

2、預(yù)防為主，堅(jiān)持預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合，經(jīng)常性地做好應(yīng)對安全事故的思想準(zhǔn)備、預(yù)案準(zhǔn)備、機(jī)制準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備。

3、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)。在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全“分類管理、分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合、屬地管理為主”的應(yīng)急管理體制,鎮(zhèn)、村、企（事）業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人是本轄區(qū)內(nèi)安全生產(chǎn)突發(fā)事件處置工作的第一責(zé)任人。

4、依法規(guī)范，加強(qiáng)管理。結(jié)合實(shí)際依法制訂、修訂應(yīng)急預(yù)案，依法處置突發(fā)安全生產(chǎn)事故，切實(shí)維護(hù)公眾的合法權(quán)益，使應(yīng)對突發(fā)安全生產(chǎn)事件工作規(guī)范化、制度化、法制化。

5、快速反應(yīng)，協(xié)同應(yīng)對。建立聯(lián)動協(xié)調(diào)制度，整合社會資源，形成統(tǒng)一指揮、反應(yīng)靈敏、功能齊全、協(xié)調(diào)有序、轉(zhuǎn)動高效的應(yīng)急管理體制。村委和企(事)業(yè)單位要協(xié)調(diào)周邊地區(qū)開展應(yīng)急救援工作。

6、依靠科技，提高素質(zhì)。采用先進(jìn)的預(yù)測、預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急處置技術(shù)及設(shè)施，充分發(fā)揮專家學(xué)者在應(yīng)急管理中的參謀作用，提高應(yīng)對突發(fā)安全生產(chǎn)事件的科技水平和指揮能力；提高公眾自救、互救，應(yīng)對各類突發(fā)安全生產(chǎn)事件的綜合能力。

（五）應(yīng)急預(yù)案體系

全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案體系包括：

1、鎮(zhèn)總體應(yīng)急預(yù)案。鎮(zhèn)總體應(yīng)急預(yù)案是全鎮(zhèn)應(yīng)急預(yù)案體系的總綱，是鎮(zhèn)政府應(yīng)對特別重大、重大突發(fā)公共事件的規(guī)范性文件，適用于鎮(zhèn)域范圍內(nèi)的特別重大、重大突發(fā)公共事件的處置。

2、鎮(zhèn)專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案是為應(yīng)對某一類型或某幾種類型安全生產(chǎn)而制定的涉及多個部門職責(zé)的應(yīng)急預(yù)案，由鎮(zhèn)政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室和相關(guān)室、所、辦（中心）制定，報鎮(zhèn)政府批準(zhǔn)后實(shí)施。

（1）自然災(zāi)害：主要包括水旱、氣象、地質(zhì)、生物災(zāi)害和森林火災(zāi)等。

（2）事故災(zāi)害：主要包括交通運(yùn)輸事故、生產(chǎn)加工企業(yè)的各類安全事故、火災(zāi)事故、危險化學(xué)物品泄露、公共設(shè)施和設(shè)備事故、環(huán)境污染與生態(tài)破壞事件等。

（3）公共衛(wèi)生事件：主要包括發(fā)生重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、食品安全、農(nóng)村群宴、動物疫情以及其他嚴(yán)重影響公眾健康和生命安全的事件。

（六）社會安全事件：主要包括各類恐怖襲擊事件、民族宗教事件、經(jīng)濟(jì)安全事件、涉外突發(fā)事件和。

上述各類突發(fā)安全生產(chǎn)事件往往是相互交叉和關(guān)聯(lián)的，某類突發(fā)安全生產(chǎn)事件可能和其它類別的事件同時發(fā)生，或引發(fā)次生、衍生事件，各部門應(yīng)當(dāng)具體分析，統(tǒng)籌應(yīng)對，既要明確責(zé)任，又要協(xié)同作戰(zhàn)。

按突發(fā)安全生產(chǎn)事件的性質(zhì)、嚴(yán)重程度、可控性和影響范圍，原則上可分為特別重大、重大、較大、一般四級。突發(fā)安全生產(chǎn)事件的分級標(biāo)準(zhǔn)是信息報送和分級處置的依據(jù)。

鎮(zhèn)機(jī)關(guān)各部門要根據(jù)以上分類分級的要求以及責(zé)任劃分，積極與上級對口業(yè)務(wù)部門聯(lián)系，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際制定出相應(yīng)處置工作方案和協(xié)作方案。各類預(yù)案應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況變化，由制定單位及時修訂。

二、組織機(jī)構(gòu)與工作職責(zé)

1、關(guān)于楊橋畔鎮(zhèn)安全生產(chǎn)應(yīng)急隊(duì)：

隊(duì)長：李繼錄

副隊(duì)長：吳曉晨

隊(duì)員：第一組：邢彥宏周炳宏劉錦飛丁大偉柳安蘇維正華凌霄吳建新何亞龍王世澤杜立喬橋劉錦業(yè)張良孝許廣德

第二組：李海瑞何永祥劉海宏賈志遠(yuǎn)楊虎鄭玉斌劉春雷冀濤鄭建國黃國錄詹升海李樹金楊偉

鎮(zhèn)黨委、政府是全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，研究決定、部署和推動全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理工作。分管領(lǐng)導(dǎo)按照業(yè)務(wù)分工，負(fù)責(zé)相應(yīng)類別安全生產(chǎn)的應(yīng)急管理工作。

2、指揮機(jī)構(gòu)

根據(jù)鎮(zhèn)各相關(guān)專項(xiàng)預(yù)案的規(guī)定，啟動預(yù)案時自動組成相關(guān)應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)，相關(guān)應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)總指揮一般由鎮(zhèn)長擔(dān)任，分管安全的副職領(lǐng)導(dǎo)任副總指揮兼辦公室主任。

三、預(yù)測、預(yù)警

各村會要針對各種可能發(fā)生的安全生產(chǎn)事故，完善預(yù)測預(yù)警機(jī)制，開展風(fēng)險分析，防患于未然，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。通過對監(jiān)測信息的分析研究，對可能發(fā)生安全生產(chǎn)事故的時間、地點(diǎn)、范圍、程度、危害及趨勢作出預(yù)測。

突發(fā)安全生產(chǎn)事件進(jìn)入預(yù)警期后，鎮(zhèn)突發(fā)安全生產(chǎn)事件應(yīng)急指揮部可以根據(jù)需要，采取轉(zhuǎn)移、撤離或疏散可能受到突發(fā)安全生產(chǎn)事件危害的人員和重要財(cái)產(chǎn)等措施。同時要求各類救援隊(duì)伍進(jìn)入待命狀態(tài)。

四、應(yīng)急處置

1、信息報告

較大安全生產(chǎn)事故發(fā)生后，事發(fā)地村委會要在立即采取措施控制事態(tài)的同時立即如實(shí)向鎮(zhèn)政府報告，不得遲報、謊報、瞞報和漏報，鎮(zhèn)政府及時向上級安監(jiān)部門和縣政府報告。

2、先期處置

任何安全生產(chǎn)事故發(fā)生后，村、居委會和事發(fā)單位應(yīng)立即派員趕赴現(xiàn)場，組織指揮有關(guān)人員進(jìn)行先期處置，控制事態(tài)并將處置情況隨時報鎮(zhèn)政府，鎮(zhèn)政府視情決定趕赴現(xiàn)場指導(dǎo)、組織派遣應(yīng)急隊(duì)伍，協(xié)助事發(fā)地做好應(yīng)急處置工作。鎮(zhèn)政府要密切跟蹤事件發(fā)展態(tài)勢，及時傳達(dá)縣安監(jiān)部門按指示和要求并做好綜合協(xié)調(diào)和督促落實(shí)工作。

3、指揮與協(xié)調(diào)

鎮(zhèn)政府處置安全生產(chǎn)事故，主要任務(wù)是：提出現(xiàn)場應(yīng)急行動的原則要求；組織協(xié)調(diào)有關(guān)單位負(fù)責(zé)人、專家和應(yīng)急隊(duì)伍參與應(yīng)急救援；制訂并組織實(shí)施搶險救援方案，防止引發(fā)次生、衍生事件；協(xié)調(diào)有關(guān)部門提供應(yīng)急保障，及時向縣安監(jiān)局和縣委、縣政府報告應(yīng)急處置工作進(jìn)展情況；及時研究處理其他重大事項(xiàng)。

4、擴(kuò)大應(yīng)急

發(fā)生特別重大安全生產(chǎn)事故，依靠一般應(yīng)急處置隊(duì)伍和社會力量無法控制和消除其嚴(yán)重危害時，需要實(shí)施擴(kuò)大應(yīng)急行動。鎮(zhèn)政府按照有關(guān)程序采取有利于控制事態(tài)的非常措施并向縣政府報告。

5、應(yīng)急結(jié)束

安全生產(chǎn)的現(xiàn)場應(yīng)急救援工作完成，或者相關(guān)危險因素消除后，應(yīng)急處置隊(duì)伍撤離現(xiàn)場，現(xiàn)場應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)予以撤銷。

五、后續(xù)工作.

1、善后處置

善后處置工作以事發(fā)地村委會和單位為主、鎮(zhèn)有關(guān)部門和單位協(xié)助進(jìn)行，必要時報請縣政府協(xié)調(diào)。主要內(nèi)容包括：對安全生產(chǎn)事故造成傷亡的人員及時進(jìn)行醫(yī)療救助或給予撫恤，對造成生產(chǎn)生活困難的群眾進(jìn)行妥善安置，對緊急調(diào)集、征用的`人力、物力按規(guī)定給予補(bǔ)償。

2、調(diào)查與評估

特別重大、重大和較大安全生產(chǎn)事故處置結(jié)束的同時，鎮(zhèn)政府形成書面報告縣安監(jiān)部門和縣政府。

六、應(yīng)急保障

（一）各村企（事）業(yè)單位、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)各部門要組建應(yīng)急預(yù)備隊(duì)伍，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)相關(guān)部門要加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)，強(qiáng)化應(yīng)急協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)救援能力。任何突發(fā)安全生產(chǎn)事件發(fā)生后，村鎮(zhèn)兩級和事發(fā)單位應(yīng)及時派員趕赴現(xiàn)場，組織指揮有關(guān)人員進(jìn)行先期處置，相鄰地段的村組和邊緣單位要積極組織治保巡邏隊(duì)、民兵和廣大群眾協(xié)助事發(fā)地做好應(yīng)急處置工作，控制事態(tài)發(fā)展。

（二）鎮(zhèn)財(cái)政所要做好應(yīng)急處置所需的資金、物資、裝備、儲備等工作，并逐步建立和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平相適應(yīng)的應(yīng)急經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。應(yīng)急工作的日常經(jīng)費(fèi)由鎮(zhèn)機(jī)關(guān)相關(guān)部門提出，經(jīng)鎮(zhèn)財(cái)政所審核后，按規(guī)定列入年度財(cái)政預(yù)算。對受突發(fā)安全生產(chǎn)事件影響較大的行業(yè)、企（事）業(yè)單位和個人，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)有關(guān)部門要及時研究制定相應(yīng)的補(bǔ)償或救助政策并報上級主管部門（政府）審批。

（三）鼓勵自然人、法人或者其它組織，按照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定對所需的資金、物資、裝備進(jìn)行捐贈和援助。

七、宣傳和培訓(xùn)

各村、各部門要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)、預(yù)案和預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)等常識，增強(qiáng)公眾的責(zé)任感和自救、互救能力，提高全社會的防范和應(yīng)急處置能力。

八、責(zé)任與獎懲

鎮(zhèn)政府對參加安全生產(chǎn)事故處置工作做出突出貢獻(xiàn)的集體和個人給予表彰獎勵；對在處置工作中有玩忽職守、失職、瀆職等行為，或遲報、瞞報、漏報重要情況的有關(guān)責(zé)任人，依照有關(guān)法律、法規(guī)給予行政處分，直至追究刑事責(zé)任。

公園應(yīng)急預(yù)案方案 篇6

一、演練的目的

應(yīng)急救援預(yù)案的應(yīng)急演練是為了檢驗(yàn)、評價和保持公司生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案的應(yīng)急能力及有效性。

二、演練的作用

1、可在事故真正發(fā)生前暴露預(yù)案和程序的缺陷；

2、發(fā)現(xiàn)應(yīng)急資源的不足(人力和設(shè)備等)；

3、改善各應(yīng)急部門、機(jī)構(gòu)、人員之間的溝通與協(xié)調(diào)；

4、增強(qiáng)職工應(yīng)對突發(fā)事故救援的信心和救援意識；

5、提高應(yīng)急救援人員的熟練程度和技術(shù)水平，進(jìn)一步明確各自的崗位與職責(zé)。

三、演練時間和地點(diǎn)

20xx年 月 日 時的在 施工現(xiàn)場進(jìn)行。

四、演練的類型

全面演練：針對公司生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案的部分應(yīng)急響應(yīng)功能，檢驗(yàn)、評價公司應(yīng)急組織的應(yīng)急能力。

五、演練的范圍

1、對發(fā)生觸電事故的應(yīng)急響應(yīng)和救援。

2、物體打擊造成人員受到傷害時，對事故現(xiàn)場傷員的初步處理。

3、吊裝設(shè)備傾覆造成人員受到傷害時，對事故現(xiàn)場傷員的初步處理。

六、演練的參與人員

1、參演人員：在應(yīng)急組織中承擔(dān)具體任務(wù)，并在演練過程中盡可能對演練情景或模擬事件作出真實(shí)情景下可能采取的響應(yīng)行動的項(xiàng)目義務(wù)消防員。

人員組成名單：

任 務(wù)：救助傷員

2、控制人員：根據(jù)演練情景，控制演練時間進(jìn)程的人員。

人員組成名單：

3、模擬人員：在演練過程中扮演、代替某些應(yīng)急組織和服務(wù)部的人員或模擬緊急事件、事態(tài)發(fā)展的.人員。

人員組成名單：． (扮演受傷人員)

(扮演外部的救助部門的人員)。

4、評價人員：負(fù)責(zé)觀察演練進(jìn)程情況并予以記錄的人員。

人員組成名單：

5、觀摩人員：來自于公司各職能部門、項(xiàng)目部的有關(guān)人員以及觀看演練過程的觀眾。

上述人員在演練過程中應(yīng)佩帶有能表明其身份的識別標(biāo)志。

七、演練過程

1、準(zhǔn)備階段

A、項(xiàng)目部按照《生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案》規(guī)定要求配備應(yīng)急救援器材。

B、各演練的參與人員明確、熟悉各自在演練過程中的任務(wù)、職責(zé)。

c、項(xiàng)目部負(fù)責(zé)提供演練參與人員表明其身份的識別標(biāo)志。

2、實(shí)施階段

A、發(fā)生觸電事故的應(yīng)急響應(yīng)和救援

B、物體打擊造成人員受到傷害時，對事故現(xiàn)場傷員的初步處理。

C、吊裝設(shè)備傾覆造成人員受到傷害時，對事故現(xiàn)場傷員的初步處理。

八、演練結(jié)果的總結(jié)評價

應(yīng)急演練結(jié)束后，根據(jù)演練的實(shí)際情況、演練記錄進(jìn)行總結(jié)，詳細(xì)說明在演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題，對不符合項(xiàng)提出糾正和預(yù)防措施，完善應(yīng)急救援預(yù)案。

公園應(yīng)急預(yù)案方案 篇7

安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案

為了維護(hù)安全生產(chǎn)秩序，防患于未然，保護(hù)人身安全，保護(hù)財(cái)產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率，特制訂本預(yù)案。

一．應(yīng)急救援指揮部組成職責(zé)和分工

指揮機(jī)構(gòu)：

本廠成立重大事故應(yīng)急救援指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，由廠長，各部門經(jīng)理負(fù)責(zé)人組成。發(fā)生重大事故時，以指揮領(lǐng)導(dǎo)小組為基礎(chǔ)，即重大事故應(yīng)急救援指揮部。廠長任總指揮，負(fù)責(zé)全廠應(yīng)急救援工作的組織和指揮，指揮部設(shè)在廠長辦公室。

二．職責(zé)

指揮領(lǐng)導(dǎo)小組：

1.負(fù)責(zé)本廠預(yù)案的制定，修訂。

2.組織應(yīng)急救援專業(yè)隊(duì)伍并組織實(shí)施和演練。

3.檢查督促做好重大事故的預(yù)案措施和應(yīng)急救援的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

指揮部

1.發(fā)生事故時，同指揮部發(fā)布和解除應(yīng)急命令信號。

2.組織指揮救援隊(duì)伍實(shí)施救援行動。

3.向上級匯報和友鄰單位通報事故情況，必要時向有關(guān)單位發(fā)出救援請求。

4.組織事故調(diào)查，總結(jié)應(yīng)急救援工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

指揮部人員分工

總指揮：組織指揮負(fù)責(zé)應(yīng)急救援工作。

指揮成員：車間經(jīng)理協(xié)助總指揮。

安全員：協(xié)助指揮做好事故報警，情況通報及事故處理工作。

三．一般事故處理

廠內(nèi)發(fā)生起為或電源斷路跳火及其它生產(chǎn)事故時，由當(dāng)班工人和廠內(nèi)事故應(yīng)急人員緊急處理。注：（車間每年事故應(yīng)急救援演練一次）。

廠內(nèi)發(fā)生重大事故時緊急啟動廠應(yīng)急救援預(yù)案。

四．具體措施有：

1.落實(shí)應(yīng)急救援組織，救援指揮成員和救援人員應(yīng)按照專業(yè)分工，本著專業(yè)對口，便于領(lǐng)導(dǎo)，便于集結(jié)和開展救援的原則，建立組織，落實(shí)人員，每年初根據(jù)人員變化進(jìn)行組織調(diào)查，確保救援組織的落實(shí)。

2.定期組織救援訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，各部門按專業(yè)分工每年訓(xùn)練一次，提高指揮水平和救援能力。

3.對全廠員工進(jìn)行經(jīng)常性的`應(yīng)急常識教育。

4.建立24小時制度。

5.檢查制度，每月總結(jié)安全生產(chǎn)工作檢查，定期檢查應(yīng)急救援工作落實(shí)情況及器具保管情況。

6.例會制度，每季度第一個月的第一周召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員和救援負(fù)責(zé)人會議，研究應(yīng)急救援工作。

7.總結(jié)評比工作，與安全生產(chǎn)工作，同步置，同檢查，同講評，同表彰獎勵。

8.本廠事故應(yīng)急救援指揮序列圖。

事故應(yīng)急救援指揮序列圖

總指揮：

車間經(jīng)理：

班長： 班長： 班長：

韶關(guān)永和汽車修理廠

應(yīng)急預(yù)案方案及措施(匯集7篇)

應(yīng)急預(yù)案又稱應(yīng)急計(jì)劃，是針對可能的重大事故(件)或?yàn)?zāi)害，為保證迅速、有序、有效地開展應(yīng)急與救援行動、降低事故損失而預(yù)先制定的有關(guān)計(jì)劃或方案。下面是小編帶來突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案模板（精選7篇），希望能讓大家有所收獲。

應(yīng)急預(yù)案方案及措施 篇1

此次臺風(fēng)強(qiáng)度大，沿海風(fēng)力強(qiáng)，防御措施稍有不當(dāng)，就會引發(fā)資產(chǎn)損失、人員傷亡等事故。公司高度重視人員與設(shè)備安全，各項(xiàng)目需全方面啟動應(yīng)急預(yù)案。

施工人員及基礎(chǔ)設(shè)施：

1、為保障工作人員安全，及時做好人員和財(cái)產(chǎn)的安全轉(zhuǎn)移，增強(qiáng)安全巡查密度，對易出險情的部門應(yīng)尤為重視。

2、項(xiàng)目部人員疏散撤離，明確需要進(jìn)行撤離的人員，并告知其撤離的地點(diǎn)、場所，保證人員撤離時所需交通工具的'優(yōu)先安排，確保人員全部撤離。

3、加強(qiáng)防風(fēng)緊急預(yù)案的宣傳工作，提高職工的自防自救意識，以確保人身安全。

4、活動房、辦公室等臨時搭建房屋均采用鋼管豎向橫向在屋面頂部、坡屋面中部進(jìn)行加固，在板房四角部位，及縱向兩側(cè)邊中部，采用地錨與地面拉結(jié)加固。

重型裝備：

1、挖掘機(jī)、旋挖鉆機(jī)、液壓靜力壓樁機(jī)等所有大型機(jī)械遠(yuǎn)離山體和邊坡，撤離易積水地面，集中停放在空曠區(qū)域，避免損失。

2、履帶式起重機(jī)、汽車起重機(jī)應(yīng)安排檢查，確保其各項(xiàng)防風(fēng)裝置處于完好狀態(tài)。并將起重機(jī)起重臂降至駕駛室以平行高度，移位至錨定位置，錨固好錨定器，頂起頂軌器，關(guān)好門窗，斷開電源。

塔吊：

1、著重檢查施工塔吊，確保其順風(fēng)轉(zhuǎn)動，將爬升套架降至地面或最高一道附著處，盡量降低獨(dú)立高度。放松主電線纜，防止塔吊旋轉(zhuǎn)絞死；塔吊垂直和水平距離應(yīng)符合要求，并將小車收至適當(dāng)位置，防止相互碰撞。

2、塔吊影響范圍處設(shè)立警戒線，禁止人員進(jìn)入。并安排塔吊司機(jī)值班，加強(qiáng)設(shè)備巡查，及時發(fā)現(xiàn)并處理可能出現(xiàn)的安全隱患。

升降機(jī)：

施工升降機(jī)應(yīng)將梯籠降至地面，切斷電源并檢查各項(xiàng)樓層卸料平臺安全防護(hù)門是否緊閉且固定牢靠。

防水漏電：

1、現(xiàn)場電箱斷電并采用塑料膜包裹電箱，并用鐵線將其固定，防止臺風(fēng)來臨時，雨水滲入電箱，導(dǎo)致漏電現(xiàn)象發(fā)生，避免傷亡情況。

2、實(shí)時組織工地的排水疏通，除照明、排水和搶險用電外，其他電源必須全部切斷，嚴(yán)防觸電事故發(fā)生，備好砂袋、抽水泵等防澇材料和設(shè)備。

防風(fēng)物資保障：

1、設(shè)備類：潛水泵、泥漿泵、電箱、應(yīng)急燈、手電筒、對講機(jī)。

2、工具類：鐵鍬、洋鎬、榔頭、太平斧、鋼筋剪刀、鋼絲鉗、保險帶。

3、防澇、防電用品類：絕緣手套、絕緣雨鞋、雨衣褲等

4、其他配套物資：編織袋、彩布條、安全帽、鐵絲、鋼絲繩、圓釘、泥桶等。

5、后勤保障類：備用車輛、急救藥物、抗臺食物、飲用水等防臺物資。

6、各項(xiàng)目安排24小時值班聯(lián)防人員，保持電話24小時待機(jī)狀態(tài)。

應(yīng)急預(yù)案方案及措施 篇2

應(yīng)急預(yù)案是為了規(guī)范企業(yè)安全生產(chǎn)事故應(yīng)急管理，提高處置安全生產(chǎn)事故能力，在事故發(fā)生后，能迅速有效、有序的實(shí)施應(yīng)急救援，保障員工和顧客生命和財(cái)產(chǎn)安全，減少損失?！邦A(yù)防為主”是安全生產(chǎn)的原則，然而無論預(yù)防措施如何周密，事故和災(zāi)害總是難以根本杜絕，為了避免或減少事故和災(zāi)害所造成的損失，必須高度重視應(yīng)急預(yù)案的制定。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，只有認(rèn)真做好應(yīng)急預(yù)案實(shí)施的各類準(zhǔn)備工作，才能把事故與災(zāi)害所造成的人員傷亡或財(cái)產(chǎn)損失減少到最小程度。迅速的反應(yīng)和正確的措施是處理緊急事故和災(zāi)害的關(guān)鍵。

所謂迅速的反應(yīng)是指：迅速查清事故發(fā)生的位置、環(huán)境、規(guī)模及可能發(fā)展的勢態(tài)；迅速溝通應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，應(yīng)急隊(duì)伍、輔助人員以及事故或?yàn)?zāi)害現(xiàn)場人員之間的聯(lián)絡(luò)；迅速啟動各類應(yīng)急設(shè)施、調(diào)動應(yīng)急入員奔赴事故現(xiàn)場；迅速組織醫(yī)療、后勤、保衛(wèi)等隊(duì)伍各司其責(zé)；迅速通報事故情況，通知相關(guān)人員做好各項(xiàng)必要準(zhǔn)備。正確的措施包括：保護(hù)或設(shè)置好避災(zāi)通道和安全聯(lián)絡(luò)設(shè)備，撤離事故現(xiàn)場人員。

無法設(shè)置安全通道時，應(yīng)開辟僻難所，并采取必須的相救借施；力爭迅速消滅災(zāi)害，并采取隔離事故現(xiàn)場的措施，轉(zhuǎn)移事發(fā)現(xiàn)場附近的易引起災(zāi)害蔓延的設(shè)備和物品；撤離或保護(hù)好貴重設(shè)備，盡量減少損失；對事故現(xiàn)場仔細(xì)檢查，防止死灰復(fù)燃及二次事故發(fā)生。居安思危、常備不懈才能在事故和災(zāi)害發(fā)生的緊急關(guān)頭反應(yīng)迅速、措施正確。從容地應(yīng)付緊急情況，需要周密的應(yīng)急計(jì)劃、嚴(yán)密的應(yīng)急組織、精干的應(yīng)急隊(duì)伍、敏捷的報警系統(tǒng)和完備的應(yīng)急設(shè)施。

鑒于應(yīng)急預(yù)案在安全生產(chǎn)方面的特殊性，它應(yīng)有完善的體系與原則：

首先應(yīng)急預(yù)案是有很強(qiáng)的針對性的，主要是應(yīng)對那些可能造成企業(yè)、系統(tǒng)人員死亡或嚴(yán)重傷害、設(shè)備和環(huán)境受到嚴(yán)重破壞的突發(fā)性災(zāi)害，如火災(zāi)、爆炸、危房倒塌、毒氣泄漏等。這就需要我們在對現(xiàn)場系統(tǒng)全面了解的情況下制定防范措施，明確企業(yè)主要隱患（危險源）的基本狀況，主要針對燃、爆、危房進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，另對毒氣泄漏、機(jī)械傷害、粉塵危害、噪聲與振動危害等進(jìn)行定期治理，也就是說需辨識其主要的隱患點(diǎn)或主要的危險源單元。如：易燃、易爆物質(zhì)，應(yīng)詳細(xì)說明其物質(zhì)構(gòu)成和數(shù)量，以及閃點(diǎn)、爆炸上下限等有關(guān)燃燒爆炸的理化參數(shù)。

再者應(yīng)急預(yù)案是對日常安全管理工作的必要補(bǔ)充，應(yīng)急計(jì)劃應(yīng)以完善的預(yù)防措施為基礎(chǔ)，體現(xiàn)“安全第一、預(yù)防為主”的方針。在這不得不提的就是應(yīng)急裝備的設(shè)置：

一則報警系統(tǒng)，主要有火災(zāi)報警裝置（火災(zāi)探測器、火災(zāi)控制器等），氣體和粉塵爆炸監(jiān)測報警裝置（爆炸性氣體監(jiān)測裝置、報警斷電儀、遙測報警儀、爆炸性粉塵監(jiān)測裝置等）及毒氣泄漏報警儀等；

二則救護(hù)人員的裝備，主要有救護(hù)人員的頭盔、防護(hù)服、防護(hù)靴、呼吸保護(hù)器具及安全帶、繩等主要裝備。

三則消防器材，主要指滅火劑、滅火器、專用消防車及簡易滅火工具等。

四則救生器材，主要指自動蘇生器、自救器等。

五則救災(zāi)通信聯(lián)絡(luò)設(shè)備，應(yīng)急預(yù)案應(yīng)考慮到原有通信系統(tǒng)破壞時，采用的應(yīng)急通信聯(lián)絡(luò)工具。所以制定應(yīng)急預(yù)案時，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的情況，選配以上各種應(yīng)急裝備，加強(qiáng)裝備的選購、設(shè)置、貯備的管理，使裝備處于完好、足量、有效、可靠、啟用方便、操作簡單、不易破壞和標(biāo)志明顯的狀態(tài)。應(yīng)急預(yù)案應(yīng)以努力保護(hù)入身安全、防止入員傷害為第一目的，同時兼顧設(shè)備和環(huán)境的防護(hù)，盡量減少災(zāi)害的損失程度。

然后應(yīng)急預(yù)案應(yīng)結(jié)合實(shí)際，措施明確具體，具有很強(qiáng)的可操作性。這就對應(yīng)急措施的制定提出了很高的要求，最重要的一點(diǎn)就是可操作性強(qiáng)。這其中就包括事故發(fā)生后應(yīng)采取的應(yīng)急處理措施，人員緊急疏散、撤離，危險區(qū)的隔離與保護(hù)現(xiàn)場，受傷人員現(xiàn)場救護(hù)、救治與醫(yī)院救治。迅速查清事故發(fā)生的位置、環(huán)境、規(guī)模及可能產(chǎn)生的危害，及時溝通應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、應(yīng)急隊(duì)伍、輔助人員及災(zāi)害區(qū)內(nèi)部人員之間的聯(lián)絡(luò)。

快速組織啟動各類應(yīng)急設(shè)施，調(diào)動應(yīng)急人員奔赴事故現(xiàn)場。迅速組織醫(yī)療、后勤、保衛(wèi)等部門各司其責(zé)。迅速通報災(zāi)情，通知相關(guān)方做好必要的準(zhǔn)備工作。保護(hù)或設(shè)置好避災(zāi)通道，和安全聯(lián)絡(luò)設(shè)備。撤離災(zāi)區(qū)人員，劃清警戒范圍并實(shí)施警戒。采取必要的自救措施，力爭迅速消滅災(zāi)害，并注意采取隔離災(zāi)區(qū)的措施，轉(zhuǎn)移事故現(xiàn)場附近易引起災(zāi)害蔓延的'設(shè)備和物品，撤離或保護(hù)好貴重物品，盡量減少損失，對現(xiàn)場普遍進(jìn)行安全檢查，防止死灰復(fù)燃。保護(hù)好現(xiàn)場，為開展事故調(diào)查做好準(zhǔn)備。

最后應(yīng)急預(yù)案應(yīng)經(jīng)常檢查修訂，以保證先進(jìn)科學(xué)的防災(zāi)、減災(zāi)設(shè)備和措施被采用。安全生產(chǎn)事故災(zāi)難善后處置工作結(jié)束后，現(xiàn)場應(yīng)急救援指揮部分析總結(jié)應(yīng)急救援經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)應(yīng)急救援工作的建議，完成應(yīng)急救援總結(jié)報告并及時上報。

綜上所述，為應(yīng)對各種突發(fā)重大事故，必須要制定出切實(shí)可行的應(yīng)急處理救援預(yù)案，有條不紊地處理這些事故，而不至于臨陣手忙腳亂，貽誤戰(zhàn)機(jī)。救援人員必須要頭腦冷靜，處理事情要堅(jiān)決果斷，按照救援預(yù)案，立即展開營救工作，千萬不要拖泥帶水，耽誤救援的最好時機(jī)。

應(yīng)急預(yù)案方案及措施 篇3

1、總則

1.1編制目的

為規(guī)范洪澇災(zāi)害的應(yīng)急管理，做好全行防洪防訊工作，進(jìn)一步提高全員應(yīng)對突發(fā)事件的處置本事，最大限度地在降低風(fēng)險損失，確保銀行安全運(yùn)營

1.2工作原則

（1）汛前：充分做好防汛的思想準(zhǔn)備和物資準(zhǔn)備，牢固樹立防大汛、抗大險、救大災(zāi)的思想。

（2）汛中：做到及時反應(yīng)，采取各種措施，調(diào)動一切力量，將大汛帶來的損失降到最低點(diǎn)。

（3）汛后：及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好善后工作。

1.3編制依據(jù)

主要法律法規(guī)：

（1）《中華人民共和國防洪法》；

（2）《中華人民共和國防汛條例》

1.4、適用范圍

本預(yù)案適用于建行廊坊分行及所轄各支行（辦事處）的防汛應(yīng)急處置工作。

2、組織指揮體系及職責(zé)

應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

建行廊坊分行防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組為分行應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在分行黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，必須按照規(guī)定組織對全行的防汛工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，定期召集有關(guān)人員研究防汛工作，發(fā)現(xiàn)重大險情，必須立即采取有效措施迅速解決，并及時向上級行或當(dāng)?shù)匕踩a(chǎn)監(jiān)督管理部門報告。

3、預(yù)防、預(yù)測和預(yù)警

3.1、預(yù)防為主

堅(jiān)持預(yù)防為主，分行防汛應(yīng)急機(jī)構(gòu)每年汛期來臨之前都要做好防汛搶險物資準(zhǔn)備和隊(duì)伍組織工作，并抓好汛前、汛中、汛后的日常檢查預(yù)防工作。

3.2、信息采集與報告

分行安全保衛(wèi)部門汛期要經(jīng)常與有關(guān)部門取得聯(lián)系，認(rèn)真做好雨情、水情、工情、汛情信息的收集，根據(jù)險情的級別，及時向分行機(jī)關(guān)和營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)通報傳遞。對于影響較大的險情信息還要及時向上級行防汛指揮機(jī)構(gòu)報告。

3.3、預(yù)警級別和傳遞

按照水庫汛情的嚴(yán)重性和緊急程度，將預(yù)警級別分為一般（4）級、較重（3）級、嚴(yán)重（2）級和異常嚴(yán)重（1）級，依次以藍(lán)色、黃色、橙色和紅色表示。各行處發(fā)生較重以上險情時，要第一時間上報分行。預(yù)警級別的具體標(biāo)準(zhǔn)、上報渠道、時限按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4、應(yīng)急響應(yīng)

4.1分級相應(yīng)程序

出現(xiàn)險情后，分行立即宣布啟動防汛緊急預(yù)案，全行所有員工都應(yīng)當(dāng)迅速作出應(yīng)急響應(yīng)，在自身生命安全能夠保障的同時，要本著以人為本的原則首先搶救受害同事和客戶，在搶救國家財(cái)產(chǎn)時，要避免可能造成的次生、衍生和偶合事件的發(fā)生。

4.2、指揮與協(xié)調(diào)

一旦險情和洪澇災(zāi)害發(fā)生，行長是防汛工作第一職責(zé)人，各部門在行長的指揮下，按照各部門的崗位職責(zé)，迅速投入搶險救災(zāi)應(yīng)急救援工作。分行安全保衛(wèi)部負(fù)責(zé)搶險救援的組織協(xié)調(diào)。

4.3、人員物資的轉(zhuǎn)移安置

地勢低洼的營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)被淹后，要盡可能搶救出貴重物品和重要資料，對于家庭受災(zāi)的員工，各行處要安排好他們的生活。

5、總結(jié)和教訓(xùn)

及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要表彰在防汛救災(zāi)工作中先進(jìn)典型。對在搶險工作中嚴(yán)重失職的人員根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

根據(jù)上級的要求改善本行的防汛工作。

應(yīng)急預(yù)案方案及措施 篇4

為加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)應(yīng)急處置工作，提高應(yīng)對突發(fā)事件的處置能力，形成防范嚴(yán)密到位、處置快捷高效的應(yīng)急管理工作機(jī)制，根據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》和市政府《關(guān)于加強(qiáng)基層應(yīng)急管理工作意見的通知》精神，結(jié)合北京市商業(yè)法規(guī)監(jiān)督檢查辦公室（以下簡稱執(zhí)法辦）工作實(shí)際，制定本預(yù)案。

一、工作目標(biāo)

執(zhí)法辦在辦公區(qū)域內(nèi)，發(fā)生火災(zāi)事故、群體上訪、斗毆、盜竊以及重大自然災(zāi)害等，造成（或可能造成）工作人員傷害、財(cái)產(chǎn)損失的突發(fā)事件時，及時啟動應(yīng)急預(yù)案，采取措施，控制和限度減少突發(fā)事件造成的危害，保障工作人員生命及財(cái)產(chǎn)安全、維護(hù)工作秩序和社會穩(wěn)定。

二、工作原則

以預(yù)防為主，常備不懈為方針，貫徹統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)，反映及時、措施果斷，職責(zé)明確、加強(qiáng)合作為處置突發(fā)事件的總體原則。

三、應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)

執(zhí)法辦成立突發(fā)事件應(yīng)急處置工作小組（以下簡稱工作小組）。工作小組在上級應(yīng)急處置工作組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

（一）組織機(jī)構(gòu)

工作小組組長由執(zhí)法辦主任擔(dān)任，副組長由副主任擔(dān)任，成員為各科負(fù)責(zé)人。

工作小組下設(shè)辦公室，綜合科科長兼任辦公室主任。

（二）職責(zé)劃分

1、組長職責(zé)：

（1）領(lǐng)導(dǎo)工作小組工作，負(fù)責(zé)應(yīng)急處置工作體系建設(shè)，預(yù)案啟動、終止和現(xiàn)場指揮。

（2）負(fù)責(zé)與上級應(yīng)急處置工作組，局機(jī)關(guān)有關(guān)處室的協(xié)調(diào)，組織力量處置在辦公區(qū)域內(nèi)發(fā)生的突發(fā)事件。

（3）定期召開會議研究分析有關(guān)突發(fā)事件的信息，檢查、督導(dǎo)預(yù)案的執(zhí)行。

2、副組長職責(zé)：

（1）協(xié)助組長進(jìn)行突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作。

（2）領(lǐng)導(dǎo)分管工作內(nèi)涉及突發(fā)事件有關(guān)的信息報送、原因分析、事件隱患排查等工作，有針對性地提出工作建議。

（3）檢查分管工作內(nèi)應(yīng)急預(yù)案的執(zhí)行情況。

（4）完成上級領(lǐng)導(dǎo)和組長交辦的其他事項(xiàng)。

3、成員職責(zé)：

（1）落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)和工作小組作出的方案、決定。

（2）根據(jù)職責(zé)分工，帶領(lǐng)本科人員完成預(yù)定任務(wù)，并配合其他科完成相關(guān)工作。

（3）教育培養(yǎng)本科人員樹立預(yù)防為主、常備不懈的安全防范意識，及時消除各種安全隱患。

（4）組織落實(shí)工作小組交辦的其他事項(xiàng)。

4、辦公室職責(zé)：

（1）落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)和工作小組作出的方案、決定。

（2）及時修訂執(zhí)法辦突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案、并報工作小組研究決定。

（3）收集、綜合分析有關(guān)突發(fā)事件的信息，有針對性地提出工作建議。

（4）負(fù)責(zé)執(zhí)法辦人員應(yīng)急安全教育和演練工作。

（5）向上級工作組匯報預(yù)案的執(zhí)行情況，報送相關(guān)信息。

（6）完成上級領(lǐng)導(dǎo)和工作小組交辦的其他事項(xiàng)。

（三）機(jī)構(gòu)設(shè)置

1、救援工作組由執(zhí)法辦一科、二科人員組成，分管領(lǐng)導(dǎo)為組長；負(fù)責(zé)組織搶險救援、控制事態(tài)發(fā)展。

2、疏散救護(hù)組由執(zhí)法辦三科人員組成，分管領(lǐng)導(dǎo)為組長；負(fù)責(zé)組織疏散人員、救護(hù)傷員。

3、信息工作組由執(zhí)法辦法制科人員組成，分管領(lǐng)導(dǎo)為組長；負(fù)責(zé)信息收集、報送、通知和聯(lián)絡(luò)。

4、后勤保障組由執(zhí)法辦綜合科、財(cái)務(wù)科人員組成，綜合科科長為組長；負(fù)責(zé)應(yīng)急物資準(zhǔn)備、檢查樓內(nèi)供電設(shè)施安全、提供車輛保障等工作。

應(yīng)急預(yù)案方案及措施 篇5

一、應(yīng)急準(zhǔn)備

1、本公司成立以公司經(jīng)理為組長，分管安全副經(jīng)理、安全科科長、項(xiàng)目經(jīng)理參加的公司意外傷害應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。施工項(xiàng)目根據(jù)承建項(xiàng)目情況成立以項(xiàng)目經(jīng)理為組長、施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人、專職安全員、施工班組負(fù)責(zé)人參加的現(xiàn)場意外傷害應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、根據(jù)公司承包經(jīng)營范圍，我公司主要以房屋建筑施工為主，根據(jù)以往施工安全意外傷害發(fā)生頻率，主要意外傷害有：高空墜落、物體打擊、觸電、機(jī)械傷害、事物中毒、窒息。

3、為確保人員安全，提高安全防范意識，堅(jiān)持以認(rèn)為本的宗旨，當(dāng)發(fā)生意外傷害時，建立暢通的應(yīng)急聯(lián)絡(luò)渠道，公司堅(jiān)持24小時有人值班，辦公室設(shè)在安全科，聯(lián)系電話：聯(lián)系人：

4、為提高安全防范意識，使事故人員得到及時求治，根據(jù)《建設(shè)工程安全管理?xiàng)l例》及國家《中華人民共和國安全法》規(guī)定，公司承建項(xiàng)目在《施工現(xiàn)場安全條件備案》時，必須參加施工現(xiàn)場職工意外傷害保險。

5施工現(xiàn)場技術(shù)負(fù)責(zé)人，必須根據(jù)公司is09001質(zhì)量體系文件及《施工項(xiàng)目管理規(guī)范》要求，編制特殊及關(guān)鍵過程安全施工組織設(shè)計(jì)，項(xiàng)目開工前抓好“三級安全教育”，分部、分項(xiàng)工程施工前由技術(shù)負(fù)責(zé)人對施工班組進(jìn)行安全技術(shù)交底。

6、分部、分項(xiàng)工程開工前由專職安全，對施工現(xiàn)場安全條件進(jìn)行驗(yàn)收，做好“三寶”的'使用，并向作業(yè)人員進(jìn)行危險源分析，及施工注意事項(xiàng)交待。

7、項(xiàng)目部根據(jù)工程進(jìn)展情況，配備醫(yī)用擔(dān)架、急救藥品、衛(wèi)生繃帶等，并就近聯(lián)系衛(wèi)生醫(yī)療點(diǎn)，職工發(fā)生中毒、意外傷害時及時拔打“120”急救電話。進(jìn)行搶救。

二、現(xiàn)場人員傷害搶救實(shí)施辦法

1、事故后，由班組長或施工員、項(xiàng)目經(jīng)理的指揮下，根據(jù)傷情開展搶救工作，同時拔打醫(yī)療急救電話（120）請求援，爭取在盡可能短的情況下，對傷者實(shí)施有效的急救治療。

2、現(xiàn)場人員根據(jù)受傷原因立即開展應(yīng)急搶救。

3、施工現(xiàn)場項(xiàng)目經(jīng)理，在發(fā)生事故后1小時內(nèi)，向公司應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組匯報事故情況，公司領(lǐng)導(dǎo)小組在接到電話100km范圍內(nèi)2小時到達(dá)事故現(xiàn)場，組織人力、物力進(jìn)行急救工作。

4、公司各部門，施工項(xiàng)目部所在的施工人員必須為搶救工作提供必要的幫助或支持。

5、現(xiàn)場施工用車即為緊急情況下的搶救用車，必要時租用社會車輛，費(fèi)用從項(xiàng)目部安全措施費(fèi)用中列支。

（1）、高空墜落

1）、高空墜落、撞擊、擠壓可能在胸部內(nèi)臟破裂出血，傷者表面無出血，但表面出現(xiàn)面色蒼白、腹痛、意識不清、四肢發(fā)冷等征兆。應(yīng)首先觀察或詢問是否出現(xiàn)上述特征，確認(rèn)或懷疑存在上述特征時，嚴(yán)禁移動傷者，應(yīng)平躺并立即拔打120急救電話。

2）、如有骨折，應(yīng)就地取材，使用夾板或竹棍固定，避免骨折部位移位，開放性骨折并伴有大出血者，應(yīng)先止血在固定，用擔(dān)架或自制簡易擔(dān)架運(yùn)送傷者至醫(yī)院治療。

（2）、物體打擊

1）、首先傷口看法的打擊物體，同時查看被打擊部位傷害情況。

2）、根據(jù)傷情確定救護(hù)方案，需要包扎的進(jìn)行現(xiàn)場簡易包扎，若有骨折，應(yīng)就地取材，使用夾板或竹棍固定，避免骨折部位移位。開放性骨折并伴有大出血者，應(yīng)先止血在固定，用擔(dān)架或自制簡易擔(dān)架運(yùn)送傷者至醫(yī)院治療。

（3）、觸電

1）、立即切斷電源或用絕緣物使帶電體與傷員分開。

2）、觀察神智是否清醒，應(yīng)使其在安全區(qū)就地平躺，暫時不要使其站立或走動；傷員若不清醒，應(yīng)立即使在安全區(qū)域就地平躺，以確保呼吸道暢通。

3）、立即撥打120急救電話。

（4）、機(jī)械傷害

1）、立即關(guān)閉施工機(jī)械。

2）、如造成短肢或骨折，應(yīng)立即進(jìn)行現(xiàn)場固定包扎，找回被切斷肢體，以便送醫(yī)院后救治工作。

1）、立即撥打120急救電話，并說明屬于何種食物中毒及中毒人數(shù)。

2）、保留中毒食物，以便醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢化驗(yàn)。

（6）、窒息

1）、主要為井樁開挖時發(fā)生。

2）、加強(qiáng)通風(fēng)，必要時進(jìn)行強(qiáng)制通風(fēng)避免出現(xiàn)窒息情況。

3）、進(jìn)入下水道、井樁前，先點(diǎn)燃報紙及其他可燃物，觀察燃燒情況，如發(fā)現(xiàn)熄滅，應(yīng)找出原因，采用機(jī)械通風(fēng)或防化設(shè)施，后再進(jìn)行施工。

4）、如有發(fā)生，立即將作業(yè)人員拉出地面并進(jìn)行人工呼吸，如情況嚴(yán)重，立即撥打120急救電話。

應(yīng)急預(yù)案方案及措施 篇6

為防范暴雨雷電等惡劣天氣、防止可能出現(xiàn)的洪澇災(zāi)害，確保師生的人身和校園財(cái)產(chǎn)安全，結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

一、成立防強(qiáng)降雨防洪水領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx

組員：xx

二、準(zhǔn)備工作

1、各中小學(xué)在暴雨來臨之前，仔細(xì)檢查校舍狀況，看屋面是否漏水，墻體是否淋雨，清理下水管道溝渠等排水設(shè)施，有問題及時維修；

2、對師生進(jìn)行防暴雨雷電洪水的安全知識教育，做到未雨綢繆；

3、檢查學(xué)校周邊環(huán)境，防止因外部原因造成校內(nèi)事故?？拷狡碌膶W(xué)校，要密切關(guān)注山體情況，防止滑坡塌方等災(zāi)害；

4、檢查電路設(shè)備，防止因淋水引發(fā)事故；

5、有舉水河防汛任務(wù)的單位成立防洪搶險突擊隊(duì)，落實(shí)人員和職責(zé)，準(zhǔn)備足夠的沙袋、沙子、鐵鍬、雨衣、電筒等防洪用具；

6、檢查我中心學(xué)校負(fù)責(zé)防洪的舉水河堤兩個閘口和地段，制訂防汛安排，作好人員和器材準(zhǔn)備；

7、各學(xué)校確定在緊急情況下的疏散路線和安置地點(diǎn)，組織師生開展自救、互救、逃生演練。

三、應(yīng)急措施

1、關(guān)注天氣預(yù)報，如遇惡劣天氣或進(jìn)入汛期各學(xué)校必須安排24小時值班，所有人員保持通訊24小時暢通，以便在緊急情況下能及時對各類人員進(jìn)行調(diào)配；

2、暴雨時段，學(xué)校值班人員和保安人員應(yīng)當(dāng)頻繁地在學(xué)校各處巡視，有住宿學(xué)生的學(xué)校，要重點(diǎn)巡查學(xué)生寢室，若發(fā)現(xiàn)險情，立即向值班主管和單位領(lǐng)導(dǎo)報告，啟動應(yīng)急程序；

3、強(qiáng)雷電天氣，要做好學(xué)校人員及電氣化、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的防雷電工作；

4、一旦校舍出現(xiàn)險情，迅速組織學(xué)生有序疏散、轉(zhuǎn)移至安全地帶，教師要首先保證學(xué)生人身安全；

5、及時通過校園廣播、電話、手機(jī)等媒體和通訊工具向有關(guān)部門和人員傳遞信息、通報情況、獲取各方面支持；

6、關(guān)注學(xué)生上學(xué)放學(xué)的路況，如果道路損毀或存在安全隱患學(xué)生不能回家，學(xué)校應(yīng)妥善安置學(xué)生，并及時聯(lián)系家長；

7、按照鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一安排，組織人員做好舉水河堤的堵閘防汛任務(wù)。

四、工作要求

1、思想上要高度重視，要本著對黨和人民事業(yè)負(fù)責(zé)的精神，克服麻痹松懈、掉以輕心思想，認(rèn)真作好各項(xiàng)準(zhǔn)備；

2、工作上要抓好落實(shí)，分工職責(zé)明確，物資儲備到位；

3、組織上要協(xié)調(diào)有力，保證政令暢通。

應(yīng)急預(yù)案方案及措施 篇7

為全面提高保障公共安全和處置各類突發(fā)事件的能力，預(yù)防和減少突發(fā)事件及其造成的損害，保障公眾生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)全村經(jīng)濟(jì)社會跨越式發(fā)展，根據(jù)（鄉(xiāng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案），制定村突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

一、組織機(jī)構(gòu)

（一）成立白竺村突發(fā)事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全村突發(fā)事件的應(yīng)急救援工作，組成人員如下：

組長：

成員：

（二）應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

1、貫徹執(zhí)行鄉(xiāng)應(yīng)急委員會的決定，負(fù)責(zé)全村突發(fā)事件應(yīng)急救援的指導(dǎo)協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查、組織實(shí)施等工作；負(fù)責(zé)對突發(fā)事件所涉及的全村性重大工作事項(xiàng)提出建議，并報鄉(xiāng)應(yīng)急指揮部。

2、負(fù)責(zé)全村重大應(yīng)急救援問題的調(diào)查研究，制定全村應(yīng)急救援系統(tǒng)建設(shè)的措施和規(guī)劃。

3、負(fù)責(zé)本預(yù)案的修訂和評估工作。

4、負(fù)責(zé)全村緊急救援、避險、自救、互救等應(yīng)急常識與相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育工作。

5、承辦白竺鄉(xiāng)應(yīng)急辦交辦的其他工作。

二、運(yùn)行機(jī)制

建立應(yīng)對突發(fā)事件的預(yù)測預(yù)警、信息報告、應(yīng)急處置、恢復(fù)重建等機(jī)制，有效應(yīng)對突發(fā)事件。

（一）預(yù)測與預(yù)警

不斷完善預(yù)測預(yù)警機(jī)制，開展風(fēng)險分析，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。

1、監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)：建立突發(fā)事件信息聯(lián)絡(luò)員制度，完善信息監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，拓寬信息渠道，擴(kuò)大監(jiān)測能力。

2、監(jiān)測內(nèi)容：負(fù)責(zé)本村重大危險源、重大隱患的普查、登記和管理工作；掌握本村重大危險源數(shù)量、重大隱患分布和可能造成危害的程序以及影響范圍等基本情況；做好信息收集和風(fēng)險分析工作。

（二）應(yīng)急處置

1、信息報告：

（1）突發(fā)事件發(fā)生后，第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)立即向村應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組如實(shí)報告，村應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組接到突發(fā)事件重要信息報告后，研究判斷各類基礎(chǔ)信息和動態(tài)信息，及時提出緊急處置建議，向白竺鄉(xiāng)應(yīng)急辦報告，不得遲報、謊報、瞞報和漏報。將鄉(xiāng)應(yīng)急辦指示傳達(dá)給村民小組，并跟蹤反饋落實(shí)情況。

（2）報告內(nèi)容主要包括時間、地點(diǎn)、信息來源、事件性質(zhì)、影響范圍、事件發(fā)展趨勢和已經(jīng)采取的措施等。應(yīng)急處置過程中，要及時續(xù)報有關(guān)情況。

（3）村委會、各村民小組要及時掌握突發(fā)事件信息，對于一些事件本身比較敏感或發(fā)生在敏感地區(qū)、敏感時間，或可能演化為特別重大、重大突發(fā)事件信息的報送，要高度重視，嚴(yán)密監(jiān)視事態(tài)發(fā)展，及時上報白竺鄉(xiāng)應(yīng)急辦公室。

2、先期處置：突發(fā)事件發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)小組要立即做出響應(yīng)，根據(jù)職責(zé)和規(guī)定的權(quán)限啟動相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，采取措施控制事態(tài)發(fā)展，組織開展應(yīng)急救援工作，及時、有效地進(jìn)行處置，控制事態(tài)，并及時向白竺鄉(xiāng)應(yīng)急指揮部報告。

3、應(yīng)急結(jié)束：突發(fā)事件應(yīng)急處置工作結(jié)束或相關(guān)危險因素消除后，經(jīng)上級有關(guān)部門批準(zhǔn)后解除應(yīng)急狀態(tài)，及時補(bǔ)充應(yīng)急物資，重新回到應(yīng)急準(zhǔn)備狀態(tài)。

4、恢復(fù)與重建：

（1）善后處置。積極配合有關(guān)部門迅速設(shè)立災(zāi)民安置場所和救濟(jì)物資供應(yīng)站，做好災(zāi)民安置和救災(zāi)款物和接收、發(fā)放、使用與管理工作，保障災(zāi)民的基本生活，并做好災(zāi)民的安撫工作。積極配合有關(guān)部門對現(xiàn)場進(jìn)行消毒、疫病防治、清理污染物。及時歸還緊急調(diào)集征用的物資或者占用的房屋、土地。

（2）恢復(fù)重建。積極組織村民做好恢復(fù)重建工作，需要上級給予援助的向上級有關(guān)部門提出請求。

三、應(yīng)急保障

根據(jù)事件危害程序，做好應(yīng)對突發(fā)事件的人力、物力等保障工作，保證應(yīng)急救援的急需和災(zāi)區(qū)群眾的`基本生活，以及恢復(fù)重建工作的順利進(jìn)行。

1、人力保障。村義務(wù)巡防隊(duì)等志愿者隊(duì)伍是應(yīng)急救援的重要力量，要切實(shí)加強(qiáng)其應(yīng)急能力建設(shè)，使其掌握一定的救援知識和技能。

2、物資保障。建立應(yīng)急物資儲備制度，明確儲備地點(diǎn)、儲存方式、儲存物資種類、儲藏?cái)?shù)量和調(diào)撥程序等，由村委會統(tǒng)一協(xié)調(diào)應(yīng)急儲備物資調(diào)用。

3、基本生活保障。積極配合做好受災(zāi)群眾的基本生活保障工作，確保受災(zāi)群眾有飯吃、有水喝、有衣穿、有住處、有病能得到及時醫(yī)治。

4、治安維護(hù)。積極發(fā)動群眾，開展治安聯(lián)防，協(xié)助公安部門維護(hù)好社會治安秩序。

四、監(jiān)督管理

1、宣傳教育。

（1）通過宣傳媒介，廣泛宣傳應(yīng)急法律、法規(guī)和預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)常識，公布報警電話。

（2）在學(xué)校普遍開展緊急避險、防災(zāi)、減災(zāi)宣傳教育，開展突發(fā)事件應(yīng)急救援知識進(jìn)村入戶活動，增強(qiáng)公眾安全防范意識。

2、應(yīng)急演練。制定應(yīng)急演練計(jì)劃，定期組織人員進(jìn)行應(yīng)急演練，提高應(yīng)急救援技能。

五、附則

本預(yù)案由村委會制定并負(fù)責(zé)解釋與實(shí)施，自發(fā)布之起日正式實(shí)施。

元旦活動應(yīng)急方案(精品7篇)

為了確保事情或工作有效開展，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的元旦活動策劃方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

元旦活動應(yīng)急方案 篇1

活動時間：

20xx年x月29日

活動重點(diǎn)說明：

1、元旦促銷活動可以分兩個步驟：迎元旦和慶元旦，重點(diǎn)是慶元旦。（本策劃適合在元旦節(jié)日期間“慶元旦”舉行。迎元旦時間選擇是20xx年x月29日―31日，29日是星期六，周末促銷可以借助“迎元旦”來造勢。

2、促銷重點(diǎn)是服裝和家電，兩者是顧客在元旦期間購買較多的商品，也是商家的銷售利潤的主要來源。

3、元旦是新的一年的開始，為了感謝會員顧客在過去一年中的長期回顧和新的一年中的繼續(xù)光臨，可以開展會員特別促銷活動。

4、元旦前后也是婚慶消費(fèi)高潮，對此可以展開相應(yīng)的促銷活動。

特別企劃活動內(nèi)容：

（一）二元家電驚爆大放送

1、購物滿2000元，再花15元錢可買電飯煲，電話機(jī)、煤氣灶、錄音機(jī)等價值二、三百元的商品。

2、操作說明：可選擇物品應(yīng)豐富多樣，給顧客更大的挑選余地，商品平均價值各商場超市可根據(jù)自身實(shí)力定出標(biāo)準(zhǔn)，但最好是具有廣泛吸引力，跟正常價格相比差距十分明顯，能引起轟動效應(yīng)的商品。比如VCD、電飯堡、煤氣灶、錄音機(jī)等價值在二、三百元的商品。

（二）20xx朵玫瑰在新的一年綻放

1、凡進(jìn)商場超市購物的顧客，憑購物小票可領(lǐng)取玫瑰一支，共20xx支，贈完為止。

2、操作說明：

（1）此活動也可以采取顧客來就送的'方式，無論是否購物，均贈送玫瑰一支，但要重點(diǎn)注意防止造成擁擠哄搶現(xiàn)象。

（2）活動時間可以為1―2天，具體視商家實(shí)力和第一天贈送效果而定。贈送時間按營業(yè)時間開始。

（三）新的一年—搬一盆花草回家

在新的一年里，人們往往會喜歡添置一些花草植物等觀賞性物品。在商場門口舉辦不同種類花草植物的展覽，并配以文字說明和講解員現(xiàn)場介紹解釋，必定會吸引一大批人觀看；同時也可以組織一批花草植物進(jìn)行現(xiàn)場銷售。

1、活動地點(diǎn)：門前廣場或中央大廳

2、操作說明：

（1）活動以展覽為主，銷售為副。展覽在一定程度上是提高商場的品位，在給消費(fèi)者提供一個觀賞的機(jī)會的同時，也是引導(dǎo)消費(fèi)者趣味，并傳達(dá)一定知識的活動。

（2）展覽內(nèi)容：除了花草植物，也可以展出金魚等。在操作上，展出花草相對來說更方便容易一點(diǎn)，搬運(yùn)和擺放上不必花太多心思。

（3）展出所需要的花草植物可以聯(lián)系植物園或花鳥市場等單位協(xié)助。

（4）新的一年從運(yùn)動開始――挑戰(zhàn)你的速度和體力

1、活動方式：挑戰(zhàn)體力和速度比賽，在現(xiàn)場設(shè)立跑步機(jī)，比誰在跑步機(jī)上一分鐘內(nèi)能跑出多少路程，按比賽成績設(shè)立獎項(xiàng)和獎品。

2、獎項(xiàng)設(shè)置：

（1）一等獎1名運(yùn)動鞋價值300元左右。

（2）二等獎2名運(yùn)動鞋價值200元左右。

（3）三等獎5名運(yùn)動鞋、羽毛球拍、乒乓球拍等價值100元左右。

3、操作說明：

（1）報名方式：采取前期報名和現(xiàn)場報名兩種形式，前期報名是20xx年x月25日―31日，在商場門口貼出報名啟事，到商場企劃部報名。報名不受條件限制。報名人數(shù)約30―50人左右。

（2）為加快比賽進(jìn)度，可以設(shè)立2―3臺跑步機(jī)。

（3）活動地點(diǎn)：門前廣場

（五）新的一年從愛心開始――捐助希望工程義賣活動

1、活動方式：開辟義賣專區(qū)，每賣出一樣?xùn)|西，商場就捐助一元錢。

2、義賣商品：背包、玩具、書籍等價值10―100元的商品

3、操作說明：

（1）元旦是新的一年的開始，良好的開端是成功的一半，在新年的開端舉行義賣活動有利于大大提升商場的良好形象。

（2）商場捐助方式：可以是賣出一樣商品捐助一元錢的方式，也可以是義賣所得全部銷售額的百分比提成；同時，也可以在一旁設(shè)立捐助箱，讓顧客自行捐助。

（3）邀請公證人員現(xiàn)場公證。

（4）聯(lián)合希望工程有關(guān)部門聯(lián)合舉行，也可以與希望小學(xué)結(jié)成對子，形成長期幫助關(guān)系。

（5）邀請有關(guān)新聞媒體到場采訪。

（六）會員感恩大回報

1、活動時間：20xx年x月20日―20xx月1月10日，時間為20天。

2、會員大抽獎或積點(diǎn)兌獎活動。

3、會員特價商品：列出一些只有會員才能享受特價的商品，商品涵蓋面可以廣一點(diǎn)，包括不同部門類商品，并用現(xiàn)場POP海報標(biāo)明是會員特價。

4、開展新卡換舊卡活動和優(yōu)惠。

元旦活動應(yīng)急方案 篇2

一、主題：“答謝員工”xx年元旦文藝晚會

三、活動地點(diǎn)：散熱器車間二樓

四、活動時間：xx年12月31日18：00~21：30

五、晚會形式：以喜慶、熱鬧、溫馨來提升xxxx文化底蘊(yùn)，以抽獎方式回報員工。

六、節(jié)目形式：舞蹈、歌曲及語言類節(jié)目，每個部門組織職員表演一、二個節(jié)目，中間穿插一些互動游戲、抽獎，中間再安排幾個環(huán)節(jié)頒獎，使整個大會氛熱烈，使大家感受到團(tuán)隊(duì)精神。

七、設(shè)備運(yùn)用：電腦、投影機(jī)、音響器材與燈光器材(租用)。

八、工作組人員安排

晚會總策劃：

主持：

節(jié)目組組長：

道具組組長：

禮儀組組長：

頒獎組組長：

紀(jì)律組組長：

采購組組長：

攝影組：

播放組：

動力組：

機(jī)動組：

九、整體活動流程

1、晚會前三個階段：

(1)晚會策劃及準(zhǔn)備期(現(xiàn)在到12月20日)：

任務(wù)：本階段主要完成策劃、節(jié)目收集、主持人確定

(2)晚會協(xié)調(diào)及進(jìn)展期(12月21日-12月27日)：

任務(wù)：本階段主要完成節(jié)目篩選及排練、禮儀小姐確定、舞臺燈光音響確定、物品購買。

序號事項(xiàng)完成日期責(zé)任人

(3)晚會倒計(jì)時期(12月28日-12月31日18：00前)

任務(wù)：本階段主要完成晚會全過程確定(包括節(jié)目單確定)、第一次彩排、場地布置確定。

序號事項(xiàng)完成日期責(zé)任人

2、晚會當(dāng)日流程：

(1)晚會時間：xx年12月31日晚上18：00---21：

(2)17：55前各部門列隊(duì)就座

(3)節(jié)目計(jì)劃(確定節(jié)目單后規(guī)劃)

十、活動費(fèi)用(總預(yù)算金額五萬元人民幣)。

(略)

十一、抽獎安排

1、頒獎組制作兩組相同序列號碼以不同顏色區(qū)分并蓋章確認(rèn)，按注冊名單提前一天由各車間部門發(fā)放給每一位員工，另外，在抽獎箱內(nèi)放置另一組匹配的序列號碼，抽獎以序列號碼相同者為中獎。抽獎事宜安排：

(1)各等級抽獎分別穿插于節(jié)目當(dāng)中，先從五等獎開始往高等級進(jìn)行抽獎。

(2)抽獎嘉賓安排

(略)

十二、應(yīng)急方案：

1、停電應(yīng)急方案

(1)若晚會前停電，晚會最多推遲1小時即19：00舉行，此間員工自由處理自己的時間;如果19：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉辦。

(2)在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行;在晚會后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會閉幕。

(3)在停電期間，由節(jié)目組負(fù)責(zé)演員的組織，機(jī)動組負(fù)責(zé)服裝道具的看管工作;由禮儀組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的'服務(wù)工作;由紀(jì)律組負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序的維持;由道具組負(fù)責(zé)舞臺、音箱設(shè)備、燈光設(shè)備等的看管。

(4)在主持人宣布晚會改天舉辦或閉幕后，按“附則”中“會后工作分工細(xì)則”清理會場。

2、節(jié)目應(yīng)急方案：

(1)上一個節(jié)目演出時，其后的兩個節(jié)目在后臺準(zhǔn)備，前一節(jié)目由于各種原因無法按時出演時，下一個節(jié)目即時跟進(jìn)。

(2)任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進(jìn)行的情況時，由禮儀組的領(lǐng)演人迅速組織演員重演此節(jié)目;若重演仍出現(xiàn)問題，則該節(jié)目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。

3、其它緊急情況發(fā)生時，由機(jī)動組負(fù)責(zé)處理。

元旦活動應(yīng)急方案 篇3

活動主題：

狂歡元旦，喜迎新年。

活動目的：

促進(jìn)學(xué)院內(nèi)部團(tuán)結(jié)，增進(jìn)大家友誼，歡度元旦佳節(jié)。

活動特點(diǎn)：

節(jié)目新穎，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際生活以及需求。

活動時間：

20xx年12月xx日

活動地點(diǎn)：

xx學(xué)院體育場

活動對象：

學(xué)院全體師生。

活動主辦單位：

xx學(xué)院學(xué)生會

晚會籌備工作管理方式：

階段式管理和項(xiàng)目式管理相結(jié)合。

第一部分具體組織安排

1.拉贊助

2.由學(xué)生會外聯(lián)部組織具體操作。越快越好，最遲要在12月中旬前完成，以方便后期的舞臺設(shè)計(jì)、海報制作及宣傳等工作的進(jìn)行。

3.選擇主持人

先由學(xué)生會內(nèi)部成員或老師自我推薦后，再由晚會籌備組全體成員共同決定，擇優(yōu)選拔氣質(zhì)優(yōu)秀，表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)變能力和責(zé)任心都強(qiáng)的學(xué)生或老師。主持人數(shù)量應(yīng)控制在7個以下4人以上(最后如果出現(xiàn)人員出現(xiàn)問題可以及時替換)，組成風(fēng)格和組成方式不限。主持人用語必須在晚會前一周經(jīng)過晚會策劃組的審查。

4.安全秩序

由學(xué)生會安保部負(fù)責(zé)保證晚會的`安全和治安工作，維護(hù)晚會現(xiàn)場的秩序。

5.會場布置

由社團(tuán)部、編輯部和策劃部等部門負(fù)責(zé)。會場布置人員須參加當(dāng)晚的舞臺搭設(shè)、觀眾席布置、購買礦泉水、發(fā)放小禮品等一切有關(guān)晚會的服務(wù)性工作。

6.節(jié)目編排

由各社團(tuán)、各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本社團(tuán)、本部門的節(jié)目編排，并要保證節(jié)目的高質(zhì)量。節(jié)目要在12月中旬上報到晚會節(jié)目組。彩排時，各社團(tuán)、部門節(jié)目自帶與節(jié)目相關(guān)的磁帶或cd等。

7.通知領(lǐng)導(dǎo)

由晚會總負(fù)責(zé)人(待定)負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時參加晚會。參會主要領(lǐng)導(dǎo)須準(zhǔn)備好晚會開場時的演說稿或結(jié)束稿。

8.dv拍攝

主要控制當(dāng)晚dv拍攝的內(nèi)容、方式，確保晚會現(xiàn)場的整個過程不漏拍，拍攝角度多樣，以保證后期vcd制作出來的質(zhì)量和上傳院網(wǎng)站的方便(不用加工處理)。

9.晚會現(xiàn)場攝影

10.負(fù)責(zé)晚會前后整個過程的攝影記錄，用相機(jī)從不同角度和時間拍照，反映晚會的各方面工作。

11.電腦操作

安排好當(dāng)晚電腦的安置、調(diào)試與控制，保證晚會有關(guān)電腦的運(yùn)用順暢有效。

12.彩燈控制

安排好位置、調(diào)試與控制，保證可讓與其有關(guān)的節(jié)目的效果。

13.協(xié)調(diào)工作

負(fù)責(zé)晚會的人員調(diào)動，人員調(diào)動要合理，保證晚會每一項(xiàng)工作都要有人管、都有負(fù)責(zé)人、都要按要求完成。

第二部分活動安排工作

一、活動宣傳：

1前期宣傳工作

(1)宣傳板

制作：元旦晚會宣傳板。

要求：形式不限，構(gòu)思新穎，以元旦晚會為主題。

(2)海報

制作：20xx年元旦晚會海報。

要求：噴繪海報或手繪海報

(3)宣傳單

制作：元旦晚會傳單

要求：形式不限，構(gòu)思新穎，以元旦晚會為主題。

(4)廣播宣傳

要求：利用學(xué)院廣播臺做宣傳不得影響正常播音。

(5)：現(xiàn)場宣傳

要求：不得影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活，不得影響學(xué)院正常秩序。

(6)：發(fā)布信息在學(xué)院網(wǎng)站

要求：不得影響瀏覽網(wǎng)站的其他信息

2、宣傳對象：xx學(xué)院學(xué)全體學(xué)生

3、后期宣傳工作(活動結(jié)束后)：

以文字、網(wǎng)頁的形式對本次活動進(jìn)行回顧報道。

二、前期活動工作

1.通知各社團(tuán)遞交節(jié)目名單

2.所報節(jié)目參加人員

3.晚會節(jié)目主持人

4.參加晚會人員名單

5.對現(xiàn)場內(nèi)外進(jìn)行布置

6.安排演職人員以及后期參賽所有節(jié)目排練工作

元旦活動應(yīng)急方案 篇4

一、活動背景：

轉(zhuǎn)眼間20xx年元旦將至，為慶祝元旦佳節(jié)，也為進(jìn)一步推進(jìn)我系文藝活動的蓬勃發(fā)展，弘揚(yáng)我院精神文化風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)院的凝聚力，融合師生情誼，展現(xiàn)我院學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和素質(zhì)文明，特舉辦大型元旦文藝晚會。

二、晚會主題：

"春舞翩然，美在經(jīng)管"

三、晚會具體情況：

1、主辦單位：******大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)工委學(xué)生會

承辦單位：經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會文藝部

協(xié)辦單位：經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會其他各部

2、晚會時間與地點(diǎn)

時間：20xx年12月20日19:00(暫定)

地點(diǎn)：******大學(xué)北繡山活動中心

四、邀請嘉賓：

校、院領(lǐng)導(dǎo)和老師以及各院主席團(tuán)等

五、晚會各階段任務(wù)：

1、晚會策劃及準(zhǔn)備期

前期準(zhǔn)備包括申請北繡山活動中心場地;安排各副部和志愿者進(jìn)行元旦晚會報名節(jié)目宣傳;請辦公室發(fā)飛信通知各班班長準(zhǔn)備演出節(jié)目;在微博、人人等各大網(wǎng)絡(luò)媒介上宣傳，加大宣傳力度;分三次節(jié)目篩選，每周一次，安排副部和志愿者分管節(jié)目督促，三周篩選后確定最終節(jié)目;提前聯(lián)系主持人以及各大兄弟部門(女工部、紀(jì)檢部等)幫忙主持以及布置會場和安排會場秩序工作;租借演出用服和晚會布置用品(禮花、禮炮等);做好舞臺屏幕、燈光的申請準(zhǔn)備與確定工作。

2、晚會當(dāng)日主要流程：

晚會當(dāng)晚要統(tǒng)籌整個元旦晚會的流程，保證前臺后臺的工作流暢;

在觀眾入場階段，采取大屏幕播放校園微視頻，各優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級自我介紹、優(yōu)秀學(xué)生、班主任采訪等;

以創(chuàng)新為整場晚會的主要思想;

晚會過程中設(shè)有互動微博墻，讓在場觀眾參與其中，互動環(huán)節(jié)中通過領(lǐng)導(dǎo)幫忙喊停抽取微博參與幸運(yùn)觀眾說新年寄語，并且發(fā)放小禮品;

在互動環(huán)節(jié)被選中同學(xué)可以邀請?jiān)洪L、書記、輔導(dǎo)員以及部分老師、班主任一起表演節(jié)目;

在晚會表演結(jié)尾，全體演員、學(xué)生會工作人員上臺謝幕。

3、晚會后期：

晚會結(jié)束后，需要宣傳部就這次元旦晚會進(jìn)行寫稿拍照，發(fā)送到校、院網(wǎng)站上;晚會結(jié)束的會場打掃;歸還所借的衣物等。

六、學(xué)生會各部門分工

文藝部：晚會節(jié)目的準(zhǔn)備彩排和晚會的進(jìn)程，相關(guān)道具的購買和服裝的租借，晚會結(jié)束后道具服裝歸還，晚會書面總結(jié)，對演員進(jìn)行嘉獎等。

宣傳部：16日下午張貼海報，18日下午4點(diǎn)前將宣傳板抬至繡山。

19日下午6點(diǎn)前完成會場橫幅和背景字的貼掛及裝飾工作，及晚會期間的照相工

作。

女工部：晚會禮儀在20日晚6點(diǎn)到位，化妝4點(diǎn)30到位

紀(jì)檢部：20日晚6點(diǎn)30組織觀眾進(jìn)場，晚會后同學(xué)的出場，晚會結(jié)束后清理會場，維持會場秩序。

組織部：晚會前同學(xué)的進(jìn)場，晚會后同學(xué)的出場，及會場的'秩序。19日前收齊20日需請假的演員及工作人員名單，20日下午2點(diǎn)前將假條發(fā)放到工作人員手中。生活部：20日下午6點(diǎn)前擺放好會場內(nèi)的桌椅，為晚會準(zhǔn)備開水(5壺)，晚會結(jié)束后清理會場。

體育部：20日下午6點(diǎn)前擺放好會場內(nèi)的桌椅，晚會結(jié)束后清理會場。辦公室：茶葉、紙杯的準(zhǔn)備，寫、發(fā)請柬。

素質(zhì)拓展部：晚會進(jìn)行期間協(xié)助文藝部組織后臺演員，晚會結(jié)束后打掃舞臺和化妝間。

科創(chuàng)部：盆景的租借及歸還，20日6點(diǎn)之前擺放到位。

就業(yè)指導(dǎo)部：協(xié)助文藝部組織后臺演員，晚會完后，打掃化妝間及舞臺。實(shí)踐部：演出道具的搬放，及會后大賽會場。

學(xué)評部：和辦公室一起搞好請柬的發(fā)放，及會后對演員的嘉獎。

*互動環(huán)節(jié)由心理咨詢部、組織部、紀(jì)檢部負(fù)責(zé)。

七、活動總結(jié)：

1、活動結(jié)束后，我部進(jìn)行相關(guān)總結(jié)，吸取舉辦此次院元旦晚會的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn);

2、組織生活結(jié)束后，各領(lǐng)導(dǎo)老師以及團(tuán)工委學(xué)生會工作伙伴、全院學(xué)生若提出相關(guān)建議，我部將積極采納，予以改進(jìn)。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1.舞臺布置

舞臺布置(氣球彩帶等) 450元

2.晚會準(zhǔn)備

項(xiàng)目 費(fèi)用（元）

噴彩、禮花300元，主持人化妝、服裝900元，節(jié)目服裝租借1500元，給老師的禮物500元，鮮花100元，麥克風(fēng)電池80元，水果170元，互動環(huán)節(jié)觀眾獎品250元，節(jié)目道具運(yùn)送300元，文印，節(jié)目單，邀請函100元，其他(根據(jù)具體節(jié)目決定)500元，合計(jì)5000元

九、注意事項(xiàng)：

活動期間尤其注意安全問題，并在安全確保的情況下進(jìn)行順利開展;注意會場清潔，保證會場秩序。

元旦活動應(yīng)急方案 篇5

一、宗旨

為迎接20xx年元旦的到來，以班級聯(lián)歡的方式推動和諧校園的文明建設(shè)，豐富校園文化內(nèi)涵，營造團(tuán)結(jié)向上健康的校園氛圍，確?；顒佑行?安全 有意義地開展。

二、活動主題：

安全 文明 和諧 熱烈 節(jié)約。

三、具體安排細(xì)則

1、時間：20xx年12月31日下午1：30-3：00

2、形式：各班自行舉辦

3、地點(diǎn)：本班教室

四、創(chuàng)意闡述

1、特色統(tǒng)一性：

各班在學(xué)校和老師統(tǒng)一組織下的進(jìn)行元旦聯(lián)歡晚會。在新的一年里，各班將此次作為一種極具親和力的交流方式。節(jié)目形式不限，歌曲，朗讀，舞蹈 小品 樂器演奏 戲曲等，內(nèi)容清新向上。

2、加強(qiáng)互動性：

以上報節(jié)目為主，穿插一定的小游戲，增強(qiáng)互動性。

3、擴(kuò)大參與性：

爭取更多的學(xué)生參與此次聯(lián)歡活動。

4、豐富欣賞性：

參與節(jié)目者和節(jié)目單要經(jīng)過學(xué)校班主任(或?qū)W校班主任指定班長)進(jìn)行的審核，節(jié)目數(shù)量控制在15個左右。聯(lián)歡時間控制在1個半小時內(nèi)。

聯(lián)歡會的幾點(diǎn)說明和注意事項(xiàng)：(聯(lián)歡會開始前由學(xué)校班主任或班長宣布聯(lián)歡會注意事項(xiàng))

1、為保證聯(lián)歡會整場效果，各班所有同學(xué)1：30分點(diǎn)前進(jìn)入教室，聯(lián)歡會期間學(xué)生一律不準(zhǔn)在校園逗留。

2、堅(jiān)持文明 節(jié)約的原則辦好元旦聯(lián)歡會;讓健康 積極的內(nèi)容成為聯(lián)歡會的主旋律。

3、學(xué)校班主任應(yīng)把聯(lián)歡會作為學(xué)生教育內(nèi)容之一，對學(xué)生進(jìn)行熱愛集體 愛護(hù)財(cái)產(chǎn) 遵守紀(jì)律 安全第一 保護(hù)環(huán)境建設(shè)生態(tài)文明等方面的.教育。學(xué)校班主任老師全程跟班，不允許聯(lián)歡會場面的失控。

4、注意用電安全，沒有老師在場，不得亂接電器。

5、布置教室時，本著愛護(hù)環(huán)境和節(jié)約的原則，不準(zhǔn)在墻上釘釘子，不準(zhǔn)使用噴雪等危險用品，可以吊彩帶或其他的小飾物營造一種熱烈歡快的氣氛;班級一體機(jī)可以使用，但學(xué)校班主任應(yīng)在場監(jiān)督使用，注意操作，有疑問聯(lián)系微機(jī)老師。

6、聯(lián)歡會期間，不得在樓道 教師內(nèi)追逐打鬧，不準(zhǔn)在室內(nèi)做有危險的游戲，以免受傷;不準(zhǔn)在校園內(nèi)燃放煙花鞭炮;不準(zhǔn)在教室內(nèi)使用明火;禁止購買蛋糕，特別禁止用蛋糕涂抹他人;不準(zhǔn)用不明液體噴射他人;不得有外校人員參加本班聯(lián)歡會;班內(nèi)購買食品注意食品衛(wèi)生。

7、活動一定要按照規(guī)定時間結(jié)束，清理教室衛(wèi)生要徹底，經(jīng)學(xué)校檢查合格后，關(guān)閉所有電源，鎖好門窗按時離校。一定要將活動的具體時間告知家長。

8、聯(lián)歡會結(jié)束后，各班學(xué)生沒有特殊原因應(yīng)及時回家，各學(xué)校班主任協(xié)調(diào)任課教師將學(xué)生送出學(xué)校(東到家屬院 西到紅綠燈，全體男教師就位)保證學(xué)生安全。

補(bǔ)充說明：

1、學(xué)校班主任要親自抓，提高對學(xué)生安全工作的重視程度。

2、牢固樹立“安全工作無小事”和“責(zé)任重于泰山”的思想，警鐘長鳴。

3、31日聯(lián)歡會后，開展班級全面安全檢查和排查。對重點(diǎn)部位和重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)查。

4、對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全事故隱患，立即報告。

5、教育學(xué)生元旦假日期間注意飲食安全 交通安全 冰上安全和人身財(cái)產(chǎn)安全。

元旦活動應(yīng)急方案 篇6

第一部分：

一、活動背景：

時值“元旦、春節(jié)” 佳節(jié)的到來，在這辭舊迎新之際，為歡送不平凡的20xx年，迎接充滿希望的20xx年，活躍大家的業(yè)余文化生活，鍛煉和培養(yǎng)積極向上、奮力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神！我院特舉辦這次大型趣味聯(lián)歡會。

二、活動目的：

加強(qiáng)醫(yī)院的凝聚力，增強(qiáng)科室間的協(xié)作，豐富大家的業(yè)余生活，促進(jìn)同事間的情誼。弘揚(yáng)中華民族團(tuán)結(jié)一心、努力拼搏的傳統(tǒng)美德。積極倡導(dǎo)文明、和諧、團(tuán)結(jié)的活動氛圍和工作氛圍，讓大家在活動中感受快樂，在快樂中感受生活！愉悅大家的`身心，為以后更好的工作夯實(shí)基礎(chǔ)。

通過活動醫(yī)院向大家表達(dá)感謝和祝愿，感謝大家在過去一年的辛勤付出，恭祝大家在新的一年幸福安康！

第二部分：

一、活動主題：

大同市礦區(qū)中醫(yī)醫(yī)院慶“元旦”、迎“新春”趣味聯(lián)歡會。

二、活動時間：

20xx年12月30日 14:30-17:00

三、活動地點(diǎn)：

醫(yī)院餐廳

四、參加對象：

醫(yī)院全體員工（由各科室主任根據(jù)活動調(diào)整、安排科室工作、并安排好當(dāng)天值班人員的工作）。

五、前期準(zhǔn)備：

1、活動物資準(zhǔn)備（12月28日至12月29日）

場地布置所需物資：主題橫幅、氣球、彩帶、膠帶、剪刀、繩子、桌子、椅子。

活動所需物資：活動獎品、食品（水、水果、瓜子、花生、大豆等）、繩子20米、氣球、筆記本電腦一臺、投影儀一臺、秒表1個、桌簽4個。

2、場地布置：

主席臺2張桌子、4把椅子；

將印有主題的橫幅掛在主席臺后方；

懸掛氣球、彩帶等裝飾物品，增加現(xiàn)場氣氛；

將活動用品等放置于合理位置；

3、人員安排：

采購人員

場地布置人員

主裁判

助理裁判

獎品分發(fā)管理

現(xiàn)場維護(hù)秩序及引導(dǎo)

攝影

第三部分：

一、活動流程

1、由院長致新年賀詞、宣布趣味聯(lián)歡會開始。

2、趣味活動項(xiàng)目開始。

二、趣味活動項(xiàng)目

1、成語連珠：游戲規(guī)則：以科室為單位選派4人為一個小組，共8組進(jìn)行。由主裁判先說個成語，每個組，最后一個字接成語。間隔時間不能超過1分鐘，在規(guī)定時間內(nèi)未能接上的退出游戲，剩余小組游戲繼續(xù)。堅(jiān)持到最后的二組為一、二、等獎，最先退出的二組待游戲結(jié)束后為大家自籌表演節(jié)目。

2、你來比劃我來猜：游戲規(guī)則：以科室為單位自由組合，2人一組。共8組，抽簽決定題組，一個比劃一個猜。每組20個詞，限時5分鐘，比劃的人可以用語言和肢體動作來提示描述，但不能描述某一字的讀音或?qū)懛?，不能出現(xiàn)“詞語”中的同音字。出現(xiàn)上述行為的由裁判員喊“過”。猜不出的可以喊“過”，每組由三次“過”的機(jī)會。答對題目相對多的二組為

一、二、等獎，答對題目最少的一組待游戲結(jié)束后為大家自籌表演節(jié)目。

3、猜謎語：游戲規(guī)則：以個人為單位，由裁判員宣布語題，現(xiàn)場舉手搶答，搶答者必須在5秒內(nèi)公布謎底，謎底正確的給予發(fā)放獎品，謎底錯誤或未在規(guī)定時間內(nèi)給出謎底者，為大家自籌表演節(jié)目，每人限猜一條謎語。

4、同心協(xié)力：游戲規(guī)則：以科室為單位選派2人（一男一女）為一個小組，共8組進(jìn)行.比賽前要將相鄰隊(duì)員的腿用繩子綁起來，然后以站立方式同時跑向終點(diǎn)再折返到起點(diǎn)處，最快的二組獲勝。最慢的一組待游戲結(jié)束后為大家自籌表演節(jié)目。

5、雙人運(yùn)球：比賽規(guī)則：以科室為單位選派2人（一男一女）為一個小組，共8組進(jìn)行。賽道折返，2人不能用雙手抱球，只能用身體夾住1個氣球，從起點(diǎn)出發(fā)折返到終點(diǎn)，在傳球的過程，哪一小組出現(xiàn)掉球和用手

扶球的現(xiàn)象的，都要從起點(diǎn)重新出發(fā)。運(yùn)球數(shù)量最多的二組獲勝，運(yùn)球數(shù)量最少待游戲結(jié)束后為大家自籌表演節(jié)目。

三、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、趣味運(yùn)動會項(xiàng)目費(fèi)用（含獎品）約 元。

2、場地布置費(fèi)用約 元。

活動費(fèi)用共計(jì)：約 元。

四、可預(yù)見的問題及解決方法

1、人員安全問題：提醒參加活動的人員注意自己的身體狀況，活動重在參與，大家要量力而行，參加符合自身狀況的活動，以免出現(xiàn)意外。

2、現(xiàn)場秩序問題：若活動過程中大家情緒激動，引起現(xiàn)場混亂，由現(xiàn)場維護(hù)秩序人員穩(wěn)定局面，各科室主任出面輔助。

五、活動結(jié)束后，每科出一人負(fù)責(zé)會場清掃工作。

注：各科室主任接到策劃書后，請認(rèn)真閱讀策劃書的內(nèi)容并轉(zhuǎn)達(dá)給員工。請于29日17：00前將參加活動人員名單，及參賽項(xiàng)目上報活動策劃組。各科室主任負(fù)責(zé)本科室人員集合、清點(diǎn)及維持秩序，負(fù)責(zé)本隊(duì)比賽的相關(guān)工作及獎品的領(lǐng)取。另請各科主任通知參加活動人員于12月30日14：30前到達(dá)會場，我們將按計(jì)劃時間進(jìn)行活動安排。

謝謝各位的支持與配合！

元旦活動應(yīng)急方案 篇7

為了很好地落實(shí)戲曲進(jìn)校園的素質(zhì)培養(yǎng)方針，激發(fā)學(xué)生尊重歷史、敬畏文化的核心價值情感，加強(qiáng)師生之間的溝通，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，活躍校園氣氛。根據(jù)學(xué)校期初工作安排，將于20xx年元旦舉辦以“和諧、自豪、快樂、騰飛”為主題的“首屆文藝節(jié)暨新年文藝匯演”活動。

通過演出體現(xiàn)師生熱愛學(xué)校，努力向上，奮力拼搏、追求發(fā)展的精神，為我校師生施展才華提供一個廣闊的舞臺，為校際間的聯(lián)宜互通搭建一個文化平臺，使之成為展示我校各項(xiàng)工作蒸蒸日上的一個窗口。

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步豐富我校師生的業(yè)余生活，加強(qiáng)師生間的情感交流，開闊師生視野，深化校園文化生活的品位。

二、活動主旨：放松心情，全員參與，過一個祥和、快樂的元旦。

三、活動對象：全體師生及友團(tuán)嘉賓。

四、主辦單位：xx初中。

五、演出地點(diǎn)：學(xué)校禮膳堂。

六、演出時間：20xx年12月29日(星期五)

七、活動內(nèi)容和形式

(一)匯演節(jié)目要求

1、節(jié)目內(nèi)容

文明健康、積極向上，用藝術(shù)的形式弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，彰顯社會主義核心價值觀，唱響時代主旋律，展現(xiàn)校園新風(fēng)尚，貼近學(xué)生生活，反映我校師生良好的精神風(fēng)貌。力求體現(xiàn)新穎、活潑、生動、感人、搞笑、優(yōu)美、意義深刻、發(fā)人深思等不同風(fēng)格。提倡高雅、原創(chuàng)節(jié)目，拒絕低俗、危險性強(qiáng)、過于強(qiáng)調(diào)視覺和心理刺激的節(jié)目。

2、節(jié)目形式建議

(1)歌舞類(大合唱、小合唱、重唱、獨(dú)唱、對唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨(dú)舞、民族舞、現(xiàn)代舞、武術(shù)等);

(2)樂器類(鋼琴、古箏、吉他、小提琴、笛子等);

(3)語言類(朗誦、小品、相聲、快板、口技、魔術(shù)表演、校園劇、情景劇等)。

3、單個節(jié)目時長控制在6分鐘內(nèi)。

(二)節(jié)目來源與編排

各年級以班級為單位，由班主任負(fù)責(zé)，每個班報送(12月1日前報至團(tuán)總支書記錢軍處)節(jié)目不少于兩個(不得是同一藝術(shù)形式)并且負(fù)責(zé)節(jié)目的排練(多班聯(lián)合演練的節(jié)目將由節(jié)目編排組派員統(tǒng)一集中指導(dǎo))。所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)過學(xué)校審查之后，合格的節(jié)目方可在活動中表演。

八、組委會

主任：

成員：

九、項(xiàng)目組

第一項(xiàng)目組：節(jié)目編排組

組長：

組員：

任務(wù)：

1、負(fù)責(zé)落實(shí)各年級節(jié)目安排、督促排練、檢查協(xié)調(diào)工作。

2、負(fù)責(zé)完成節(jié)目收集、篩選、綜合編排及后期的彩排、活動流程的銜接、節(jié)目單的制作等工作。

3.負(fù)責(zé)多班合作的武術(shù)表演的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。

3.負(fù)責(zé)多班聯(lián)合的'各類舞蹈的編排和訓(xùn)練。

4.負(fù)責(zé)多班參與的大、小合唱的組織和訓(xùn)練。

　第二項(xiàng)目組：舞臺及背景設(shè)計(jì)組

組長：(兼)

組員：

任務(wù)：

1、負(fù)責(zé)擬定舞臺整體設(shè)計(jì)(包括背景設(shè)計(jì)、舞臺裝飾設(shè)計(jì))方案。

2、準(zhǔn)備舞臺及背景裝飾所需物品。

第三項(xiàng)目組：燈光音響及宣傳組

組長：(兼)

組員：

任務(wù)：

1、負(fù)責(zé)活動期間舞臺燈光設(shè)備、音箱設(shè)備的安裝調(diào)試。

2、現(xiàn)場攝影、攝像與宣傳報道。

3、領(lǐng)導(dǎo)致辭準(zhǔn)備。

第四項(xiàng)目組：后勤保障組

組長：

組員：

任務(wù)：

1、舞臺的搭建布置，包括背景懸掛、合唱臺擺放、裝飾物擺放等。

2、活動所需物品的購買。

3、活動產(chǎn)生的各種費(fèi)用的收集、報銷。

第五項(xiàng)目組：安全及場地組

組長：(兼)

組員：

任務(wù)：

1、活動場地劃分(含教工、來賓席安排)。

2、活動期間會場紀(jì)律維持。

3、校園內(nèi)及會場安全保衛(wèi)與緊急情況處理。

第六項(xiàng)目組：節(jié)目主持組

組長：

組員：

任務(wù)：

1、主持人的選拔、培訓(xùn)。

2、節(jié)目主持詞串聯(lián)及互動游戲設(shè)計(jì)。

3、主持人形象設(shè)計(jì)。

第七項(xiàng)目組：舞臺運(yùn)行組

組長：

組員：

任務(wù)：

1、負(fù)責(zé)節(jié)目的催場，保證節(jié)目的連貫性。

2、負(fù)責(zé)節(jié)目演員上下臺及道具的上下，維持上下場秩序。

3、負(fù)責(zé)收齊所有節(jié)目的伴奏音樂并進(jìn)行U盤存儲或刻錄成套盤，行使音響師職能。

十、各階段任務(wù)及工作分配

1、活動準(zhǔn)備期(11月27日--12月1日)：

任務(wù)：

(1)節(jié)目收集：錢軍及各班主任負(fù)責(zé)班級參演節(jié)目的收集，劉文生負(fù)責(zé)教師參演節(jié)目的約演與收集，并于12月1日前報校團(tuán)總支錢軍書記處。

(2)節(jié)目編排組負(fù)責(zé)對節(jié)目進(jìn)行初步篩選與組合，基本確定參演節(jié)目并于12月4日前通知被選節(jié)目所在班級開始組織排練。

(3)節(jié)目主持組選定主持人并進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練和準(zhǔn)備。

2、活動協(xié)調(diào)與進(jìn)展期(12月2日--12月25日)：

任務(wù)：

(1)各班級抓緊時間排練，節(jié)目編排組相應(yīng)人員適時檢查，學(xué)校于12月14日下午組織相關(guān)人員對演練的節(jié)目進(jìn)行第一次彩排，初步確定參演節(jié)目;于12月25日下午再次組織相關(guān)人員對參演節(jié)目進(jìn)行第二次彩排，最終確定參演節(jié)目并基本確定節(jié)目演出順序。

(2)舞臺及背景設(shè)計(jì)組拿出設(shè)計(jì)方案，制作好背景，并做相應(yīng)的物品準(zhǔn)備。

(3)燈光音響及宣傳組落實(shí)音響系統(tǒng)、用電供給檢查。

(4)節(jié)目主持組完成主持稿及互動游戲設(shè)計(jì)。

3、活動倒計(jì)時期(12月26日--12月29日)

任務(wù)：

(1)各項(xiàng)目組補(bǔ)缺補(bǔ)差，進(jìn)一步完善各工作環(huán)節(jié)。

(2)12月29日下午正式組織演出。

十一、紀(jì)律要求：

1、各班級必須聽從組委會的統(tǒng)一安排，按時保質(zhì)完成工作任務(wù)。

2、演出期間，保持場內(nèi)安靜。