小學(xué)體育優(yōu)秀教案

小學(xué)體育優(yōu)秀教案1000字(合集5篇)。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“小學(xué)體育優(yōu)秀教案1000字(合集5篇)”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇1

課題一：

1、左(右)轉(zhuǎn)彎走

2、游戲：雙人倒走

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生形成站立、行進(jìn)的正確姿勢(shì)和良好習(xí)慣。

2、通過(guò)隊(duì)形隊(duì)列，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽(tīng)從指揮的良好作風(fēng)。

3、通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)課

1、集合整隊(duì)

2、師生問(wèn)好

3、宣布課的內(nèi)容

4、安排見(jiàn)習(xí)生

二、行課

1、教師講解左(右)轉(zhuǎn)彎走的動(dòng)作方法并作示范

2、學(xué)生分組練習(xí)

3、教師個(gè)別指導(dǎo)

4、集體講評(píng)，教師糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作

5、做游戲：雙人倒走

a、教師講解游戲規(guī)則

b、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)

三、結(jié)課

1、集合整隊(duì)

2、組織學(xué)生做放松操

3、教師小結(jié)

4、師生再見(jiàn)

課題二：

1、各種方式(前后)滾動(dòng)

2、游戲：鉆欄跑

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

2、通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，提高速度素質(zhì)，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)課

1、集合整隊(duì)

2、師生問(wèn)好

3、宣布課的內(nèi)容

4、安排見(jiàn)習(xí)生

二、行課

1、教師講解各各種方式(前后)滾動(dòng)的動(dòng)作方法并作示范

2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)

3、教師巡回指導(dǎo)

4、教師集體講評(píng)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作

5、做游戲：鉆欄跑

a、教師講解游戲的規(guī)則及方法

b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽

三、結(jié)課

1、集合整隊(duì)

2、對(duì)本節(jié)課進(jìn)行講評(píng)

3、師生再見(jiàn)

4、收拾器材

課題三：

1、模仿動(dòng)物爬行

2、游戲：青蛙捉蟲(chóng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與素質(zhì)的發(fā)展。

2、通過(guò)游戲，發(fā)展身體平衡能力，提高力量、協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌等身體素質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)課

1、集合整隊(duì)

2、師生問(wèn)好

3、宣布課的內(nèi)容

4、安排見(jiàn)習(xí)生

二、行課

1、教師講解模仿動(dòng)物爬行的動(dòng)作方法

2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)

練習(xí)中采用游戲的方法通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有興趣，提高學(xué)生的積極性

3、做游戲：青蛙捉蟲(chóng)

a、教師講解游戲規(guī)則、方法

b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽

三、結(jié)課

1、集合整隊(duì)

2、本節(jié)課進(jìn)行講評(píng)

3、師生再見(jiàn)

小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇2

一、指導(dǎo)思想

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)游戲形式進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段

二、課的結(jié)構(gòu)

1.開(kāi)始部分：由于是低年級(jí)的學(xué)生所以基本的隊(duì)列隊(duì)形還是應(yīng)該要學(xué)習(xí)。

2.準(zhǔn)備部分：采用音樂(lè)叫號(hào)結(jié)伴，讓學(xué)生在節(jié)奏明快的音樂(lè)中，在教師的指導(dǎo)下達(dá)到熱身目的。

3.基本部分：先讓學(xué)生自由的但又有規(guī)則的跳逐步掌握運(yùn)動(dòng)技能，在根據(jù)教材循序漸進(jìn)激發(fā)學(xué)生的興趣，激活思維，拓展能力，達(dá)到“玩中學(xué)”“樂(lè)中學(xué)”的良好教學(xué)效果。游戲教學(xué)，在發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

4結(jié)束部分：用舞蹈作為放松，使學(xué)生完全放松身心，同時(shí)陶冶情操，讓課在愉快的氛圍中結(jié)束

三、教學(xué)內(nèi)容：不同方式的跳躍

四、教學(xué)對(duì)象：水平一人數(shù)40人

五、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：讓學(xué)生能積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，敢于表現(xiàn)自己。利用游戲開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，即滿足了玩的心理需求，又吸引了學(xué)生的注意力。培養(yǎng)他們參與體育活動(dòng)的積極態(tài)度。

過(guò)程與方法：發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力。在游戲中進(jìn)行各種跳躍的練習(xí)，使全班的學(xué)生都能掌握基本跳躍的方法，大多數(shù)的同學(xué)掌握不同方式的跳躍方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。使學(xué)生體會(huì)到體育的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和他人合作完成活動(dòng)的意識(shí)。

六、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種跳躍的動(dòng)作，學(xué)生基本掌握練習(xí)的方法。

七、教學(xué)難點(diǎn)：做各種跳躍動(dòng)作時(shí)身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的連貫性。

八、教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

1.集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

2.師生問(wèn)好，語(yǔ)言導(dǎo)入本課的教學(xué)內(nèi)容

隊(duì)形

___要求：快靜齊

___聲音洪亮、精神飽滿

△

(二)調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)興趣

游戲找朋友

教師提前將找朋友的音樂(lè)做好：找呀找呀找朋友找到2(3、4、5、)個(gè)好朋友，敬個(gè)禮握握手，我們都是好朋友。學(xué)生在音樂(lè)《找朋友》的伴奏下慢慢的延著圓圈隨意跳動(dòng)當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中是幾個(gè)好朋友時(shí)就要立即幾個(gè)聚在一起敬禮握手。最后一次音樂(lè)要求8個(gè)聚在一起，這樣就將全班分成了5個(gè)小組以便下一個(gè)游戲的進(jìn)行。如果沒(méi)有按照要求做的同學(xué)就讓他在大家中間自由的跳三次。

隊(duì)形場(chǎng)地

全體同學(xué)圍成一個(gè)圓圈，教師也要參與其中。

(三)合作探究，掌握技能

游戲找蘑菇

在教師的引導(dǎo)下，利用“找蘑菇”這個(gè)游戲，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不同方式的跳躍(先單腳再雙腳跳或先雙腳在單腳跳)

場(chǎng)地：

跳

跳

蘑菇

開(kāi)始

跳

跳

跳

跳

跳

蘑菇

(四)激活思維，拓展能力

游戲“蘑菇屯”

教師讓每個(gè)小組的學(xué)生分別利用小組找到的蘑菇擺出圖形，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，由學(xué)生自編自創(chuàng)出不同的隊(duì)形，教師在學(xué)生擺放的同時(shí)給以鼓勵(lì)和幫助。組織學(xué)生用已掌握的基本跳躍方法進(jìn)行一場(chǎng)接力比賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步鞏固技術(shù)要領(lǐng)。

隊(duì)形場(chǎng)地

由學(xué)生自創(chuàng)

(五)穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心

1.帶上自己找到的蘑菇一起舞蹈兔子舞

2.小結(jié)本課

九、場(chǎng)地器材

蘑菇40個(gè);蘑菇房5個(gè);半徑5-6米的圓。

小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇3

一、教材簡(jiǎn)析。

走、跑、跳是最基本的身體活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳能力的各種練習(xí)是提高學(xué)生反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)必要體能的重要手段。根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》水平一目標(biāo)要求，本課以青蛙成長(zhǎng)過(guò)程為主線，通過(guò)一系列游戲，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳躍的興趣，并在教學(xué)中滲透德育和環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)。

《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合課程特點(diǎn)構(gòu)建了五個(gè)領(lǐng)域、三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系，水平一學(xué)生力求達(dá)到的目標(biāo)有：樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課;知道合理安排鍛煉時(shí)間的意義;說(shuō)出所做簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的術(shù)語(yǔ);初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作;發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力;知道身體各主要部位的名稱(chēng)和自己身體的變化;體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理感受等。為此，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定如下：

1、學(xué)生能積極參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)雙腳起跳雙腳落地的動(dòng)作。

2、學(xué)生能相互交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

3、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)。

為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，本課教學(xué)重、難點(diǎn)如下：

重點(diǎn)：體會(huì)雙腳起跳，雙腳落地。

難點(diǎn)：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。

四、教法。

本課主要采用主題教學(xué)法，以四個(gè)環(huán)節(jié)貫穿主題,分別是：小蝌蚪找媽媽、小青蛙練本領(lǐng)、小青蛙比本領(lǐng)、小青蛙慶功會(huì)。在設(shè)計(jì)教學(xué)情境時(shí)，我力求做到：突出主題、層次分明、環(huán)環(huán)相扣，并形成師生、生生互動(dòng)的教學(xué)局面。在教學(xué)活動(dòng)中，將講解示范、分層教學(xué)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、品德教育等教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造和諧有序的教學(xué)氛圍。

五、學(xué)法

一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，具有豐富的想像力。本課運(yùn)用練習(xí)法、游戲法、合作探究等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)練。通過(guò)猜謎、故事的引入，使學(xué)生融入角色，在游戲中體會(huì)跳躍，促進(jìn)身體機(jī)能和技術(shù)動(dòng)作的提高，在活動(dòng)中互幫互學(xué)，交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)，建立和諧的人際關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的良好習(xí)慣?！吧怼⑿?、社”得到全面發(fā)展。

小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇4

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在刻苦的鍛煉過(guò)程中掌握技能.

學(xué)習(xí)內(nèi)容：長(zhǎng)繩短繩

學(xué)習(xí)步驟：

(一、隊(duì)列練習(xí)、提高學(xué)生興趣

教師活動(dòng)：

1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求。

2.組織齊步走的隊(duì)列練習(xí)

3.組織反口令練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊(duì)列練習(xí)

2.完成反口令的隊(duì)列練習(xí)

組織：

二、合作探究、掌握技能

重點(diǎn)：能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)

難點(diǎn)：在練習(xí)的過(guò)程中能很好的銜接

教師活動(dòng)：

1.提出長(zhǎng)繩的練習(xí)的要求

2.分發(fā)長(zhǎng)繩、分組別、指定場(chǎng)地

3.組織練習(xí)

4.組織進(jìn)行3分鐘的長(zhǎng)繩練習(xí)。

5.提出進(jìn)行廣播操的復(fù)習(xí)

6.組織廣播操的練習(xí)

7.講解“拉馬”的練習(xí)方法

8.組織2人一組的拉馬練習(xí)

9.組織50次短繩的練習(xí)

10.進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真的完成長(zhǎng)繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力

2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)

3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動(dòng)作到位。

4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)

5.爭(zhēng)取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績(jī)。

組織：

三、組織方法、提高機(jī)體的能力

教師活動(dòng)：教師提出放松的要求

組織放松：教師指揮

學(xué)生活動(dòng)：盡情的放松機(jī)體

組織：

場(chǎng)地器材：長(zhǎng)繩和短繩若干

課后小結(jié)：

1、在練習(xí)長(zhǎng)繩的時(shí)候，存在著個(gè)別水平的差異性，為了更好的完成練習(xí)任務(wù).在分組的時(shí)候注意把水平差不多的同學(xué)聚在一起(即進(jìn)行按水平高低進(jìn)行分類(lèi))，這是不至于使水平一般的學(xué)生在練習(xí)中同高水平的同學(xué)進(jìn)行正面的較量，使他們保留自己的尊嚴(yán)和自信，同時(shí)也有利于水平一致的同學(xué)間的切磋和較量，從而提高自己的技能水平。等技術(shù)一般的學(xué)生練熟練后再分到水平較高的小組中去.這樣逐步的提高水平。、

2、在練短繩的時(shí)候很多的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始在練習(xí)雙飛，表現(xiàn)的很好，這樣自覺(jué)的進(jìn)行創(chuàng)新和進(jìn)一步要求發(fā)展，這種精神很可貴，因此在以后的教學(xué)中。

小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):1)創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物世界，一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生大舞臺(tái)，把各種動(dòng)物的不同形象，引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;2)用頭飾做各種模仿活動(dòng)的游戲。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)語(yǔ)言的描述，跳躍演示和游戲等形式，發(fā)展模仿，觀察力、想象力，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在一個(gè)動(dòng)物的王國(guó)里，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，快樂(lè)的學(xué)習(xí)探究，了解激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，開(kāi)發(fā)想象力，激發(fā)表現(xiàn)_。

2、培養(yǎng)克服困難，互相合作的心理品質(zhì)。

三、教學(xué)方法

在體育教學(xué)中，教師通過(guò)語(yǔ)言描述、實(shí)物演示、音樂(lè)的渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的好奇心，但自制力和理解力相對(duì)較差，通過(guò)豐富的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生大膽表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)世界，我嘗試采用如下教學(xué)法：

(1)想象法：通過(guò)教師巧妙的介入，引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感知?jiǎng)游锾S的特點(diǎn)。

(2)表現(xiàn)法：通過(guò)感知，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的表現(xiàn)對(duì)事物的了解。

(3)實(shí)踐法：通過(guò)教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)感情去親身實(shí)踐。

(4)探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，在實(shí)踐生活中更好的去體驗(yàn)。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)、激趣導(dǎo)入

記得蘇霍林斯基說(shuō)過(guò)：“如果老師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和自立振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，所以我采取了情景模式進(jìn)行了教學(xué)，首先以想象和游戲?qū)脒@節(jié)課，創(chuàng)設(shè)情境，我讓學(xué)生圍坐在草地上沐浴著和煦的陽(yáng)光，跟隨老師的語(yǔ)言遐想，例如：小朋友，這里是一座美麗森林，陽(yáng)光照射在各種動(dòng)物的身上，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱，小白兔在蹦蹦跳跳，你們聽(tīng)……”

配音樂(lè)《春天在哪里》在這段教學(xué)中我給學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(二)、動(dòng)物聚會(huì)

由于主教材是模仿不同動(dòng)物的跳，因此我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生們喜愛(ài)動(dòng)物王國(guó)的情景，通過(guò)語(yǔ)言的描述、頭飾的演示、音樂(lè)的渲染等手段，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的課堂情景，如“小朋友，你們聽(tīng)聽(tīng)那是什么聲音?”這時(shí)學(xué)生們就聽(tīng)見(jiàn)一群鴨子的叫音，經(jīng)過(guò)聲音的判斷，他們能準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)，并去模仿鴨子的行走，“瞧，多熱鬧我們?nèi)タ纯春退麄兘粋€(gè)朋友!”通過(guò)聲音、音樂(lè)、童謠的啟示，會(huì)依次出現(xiàn)各種動(dòng)物，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)的任務(wù)自由組合，各抒己見(jiàn)，說(shuō)出動(dòng)物的特征、外形、生活習(xí)性。在這段教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的想象與模仿，采取了邊玩邊學(xué)邊練的方式，培養(yǎng)他們對(duì)事物的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的民主，體現(xiàn)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康和社會(huì)適應(yīng)等能力。

(三)、獸王出巡

是輔助主教材的一個(gè)練習(xí)，首先我創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景教學(xué)。如“森林中所有的動(dòng)物都在歡快的跳舞，突然聽(tīng)到一聲獅吼，森林頓時(shí)變得十分安靜，沒(méi)有了小鳥(niǎo)的叫聲，也不見(jiàn)了蹦蹦跳跳的小兔子了，所有的動(dòng)物都躲了起來(lái)?！痹谶@種情況下，我采取了猜猜它是誰(shuí)(有肢體的動(dòng)物來(lái)表現(xiàn))然后分組互相交流評(píng)議，“為什么動(dòng)物都怕獅子呢?”引導(dǎo)學(xué)生講出獅子得的行走、生活習(xí)性及有百獸的稱(chēng)號(hào)，最后用情景教學(xué)設(shè)計(jì)獸王的離開(kāi)，森林里又恢復(fù)了平日的歡快。在這段教學(xué)中，讓學(xué)生大膽的模仿獅子的行走充分的想象與老師同學(xué)們相互交流，實(shí)際動(dòng)手操作等方式，自我探索、自組學(xué)習(xí)。培養(yǎng)他們積極主動(dòng)地回答問(wèn)題和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，從而真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的主體作用得到充分的激發(fā)和發(fā)揮。

(四)龜兔賽

龜兔賽是教材搭配的游戲，我圍繞動(dòng)物王國(guó)這條線路，用動(dòng)物貫穿這節(jié)課，所以游戲部分安排了“龜兔賽”兒童化的游戲。采用情景教學(xué)模式，如“烏龜和小白兔正在鬧別扭，你們想知道是什么嗎?”學(xué)生就會(huì)聯(lián)想到龜兔賽跑的故事，通過(guò)故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)烏龜?shù)哪欠N堅(jiān)韌不拔、克服困難的意志和品質(zhì)，不能向驕傲自滿的小白兔學(xué)習(xí)，通過(guò)“比一比你是誰(shuí)”來(lái)進(jìn)行分組游戲，在游戲中要求每位小朋友要注意安全。

(五)隨風(fēng)飄舞

隨風(fēng)飄舞是個(gè)放松運(yùn)動(dòng)，我脫離了那種沉悶枯燥的放松模式，而采取了觀察柳條隨風(fēng)飄舞的情景教學(xué)，讓學(xué)生想象風(fēng)中柳條飄熏的形狀，用自己的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，即達(dá)到放松的效果，又激發(fā)了學(xué)生興趣，也體現(xiàn)了學(xué)生的心理健康和身體健康，社會(huì)適應(yīng)。

總之，這節(jié)課，我的側(cè)重點(diǎn)，主要是創(chuàng)設(shè)一個(gè)樂(lè)園，學(xué)生在這個(gè)樂(lè)園里邊玩邊學(xué)的理念，在沒(méi)有壓力、負(fù)擔(dān)下，去學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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有關(guān)關(guān)于小學(xué)體育優(yōu)秀教案1000字精選

沒(méi)有愛(ài)心的教育不是教育。教案是老師在工作中需要提前準(zhǔn)備好的文稿，教案必須要具備高度的可操作性。關(guān)于寫(xiě)教案你有沒(méi)有自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀恳苍S以下內(nèi)容“關(guān)于小學(xué)體育優(yōu)秀教案”合你胃口！歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

關(guān)于小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇1

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在刻苦的鍛煉過(guò)程中掌握技能.

學(xué)習(xí)內(nèi)容：長(zhǎng)繩短繩

學(xué)習(xí)步驟：

(一、隊(duì)列練習(xí)、提高學(xué)生興趣

教師活動(dòng)：

1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求。

2.組織齊步走的隊(duì)列練習(xí)

3.組織反口令練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊(duì)列練習(xí)

2.完成反口令的隊(duì)列練習(xí)

組織：

二、合作探究、掌握技能

重點(diǎn)：能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)

難點(diǎn)：在練習(xí)的過(guò)程中能很好的銜接

教師活動(dòng)：

1.提出長(zhǎng)繩的練習(xí)的要求

2.分發(fā)長(zhǎng)繩、分組別、指定場(chǎng)地

3.組織練習(xí)

4.組織進(jìn)行3分鐘的長(zhǎng)繩練習(xí)。

5.提出進(jìn)行廣播操的復(fù)習(xí)

6.組織廣播操的練習(xí)

7.講解“拉馬”的練習(xí)方法

8.組織2人一組的拉馬練習(xí)

9.組織50次短繩的練習(xí)

10.進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真的完成長(zhǎng)繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力

2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)

3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動(dòng)作到位。

4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)

5.爭(zhēng)取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績(jī)。

組織：

三、組織方法、提高機(jī)體的能力

教師活動(dòng)：教師提出放松的要求

組織放松：教師指揮

學(xué)生活動(dòng)：盡情的放松機(jī)體

組織：

場(chǎng)地器材：長(zhǎng)繩和短繩若干

課后小結(jié)：

1、在練習(xí)長(zhǎng)繩的時(shí)候，存在著個(gè)別水平的差異性，為了更好的完成練習(xí)任務(wù).在分組的時(shí)候注意把水平差不多的同學(xué)聚在一起(即進(jìn)行按水平高低進(jìn)行分類(lèi))，這是不至于使水平一般的學(xué)生在練習(xí)中同高水平的同學(xué)進(jìn)行正面的較量，使他們保留自己的尊嚴(yán)和自信，同時(shí)也有利于水平一致的同學(xué)間的切磋和較量，從而提高自己的技能水平。等技術(shù)一般的學(xué)生練熟練后再分到水平較高的小組中去.這樣逐步的提高水平。、

2、在練短繩的時(shí)候很多的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始在練習(xí)雙飛，表現(xiàn)的很好，這樣自覺(jué)的進(jìn)行創(chuàng)新和進(jìn)一步要求發(fā)展，這種精神很可貴，因此在以后的教學(xué)中。

關(guān)于小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能夠在練習(xí)中相互合作，互幫互助，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自己的投擲水平。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1.組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

2.提示學(xué)生在平時(shí)的生活中見(jiàn)過(guò)那些會(huì)飛的昆蟲(chóng)和東西，并讓學(xué)生盡情想象，自由模仿他們的飛翔動(dòng)作。

3.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義，并能夠記住，以后在沒(méi)有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做(提示下一次由學(xué)生來(lái)帶領(lǐng)大家共同來(lái)練習(xí))。

學(xué)生活動(dòng)：

1.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。

3.充分展示自己的想象力，形象逼真地模仿各種飛翔動(dòng)作。

組織：隊(duì)列練習(xí)時(shí)四路縱隊(duì)，模仿練習(xí)時(shí)無(wú)固定隊(duì)型。

___________

___________

___________

___________

二、合作探究掌握技能

重點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作的身體體驗(yàn)

難點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體與快速揮臂間的較好銜接

教師活動(dòng)：

1.老師先帶領(lǐng)學(xué)生分解動(dòng)作(重點(diǎn)體驗(yàn)蹬地轉(zhuǎn)體有力)，然后再把動(dòng)作連貫起來(lái)徒手練習(xí)。

2.組織小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)進(jìn)行持球投擲練習(xí)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)時(shí)一定要共同去撿球，投擲方式由組長(zhǎng)和同學(xué)商量決定。

3.老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，對(duì)投擲動(dòng)作質(zhì)量比較差的同學(xué)，熱心幫助，并給予積極的鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心體會(huì)蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作，能夠做到和同伴間相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.積極配合聽(tīng)從小組長(zhǎng)的指揮，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互幫互助和相互激勵(lì)的團(tuán)結(jié)和奮斗精神。

3.虛心向同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的動(dòng)作，提高自己的投擲水平。

組織：四列橫隊(duì)

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展示技能

教師活動(dòng)：

教師通過(guò)詢問(wèn)了解學(xué)生對(duì)該次課技術(shù)的掌握情況，并組織學(xué)生在跑道線上進(jìn)行自我的立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：積極思考回答老師的問(wèn)題并進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。

組織：四列橫隊(duì)到自由分散練習(xí)

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片壘球36個(gè)

關(guān)于小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇3

　一、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)x年級(jí)學(xué)生。他們活潑可愛(ài)，特別喜歡上體育課，好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng)，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以繩激趣，營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

二、教學(xué)理念

由此，在設(shè)計(jì)理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，結(jié)合x(chóng)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂(lè)鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。

3、本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

　四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：

教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。

學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法、展示法等。

五、教學(xué)程序

（一）情景導(dǎo)入

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以小兔子學(xué)跳繩為主情景，去激趣。

（二）出門(mén)找?guī)煾?/p>

兔子?jì)寢尳唤o任務(wù)，讓小兔子們出門(mén)去學(xué)學(xué)跳繩，師傅先讓小兔子們進(jìn)行熱身活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生圍圈自由跳兔子舞。

（三） “踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng)，通過(guò)“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展熱身活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

（四）“學(xué)技術(shù)“

教師做示范，學(xué)生學(xué)習(xí)，連續(xù)跳繩，要求：不能太高，手腕靈活，直膝向上彈跳，手臂搖動(dòng)與彈跳協(xié)同一致，熟悉后速度加快。

（五） “抓尾巴”

教師通過(guò)“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園，瞧！里面有很多的小動(dòng)物，還有尾巴呢，我們來(lái)比賽一下，誰(shuí)抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)x人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo)，要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動(dòng)。活動(dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。

（六）放松總結(jié)

組織放松活動(dòng)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)。

關(guān)于小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動(dòng)，掌握障礙賽跑的方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：障礙賽跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、 游戲活動(dòng)，積極參與

教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì)、并隊(duì)走。

3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。

4、聽(tīng)口令進(jìn)行柔韌練習(xí)。

組 織：六列橫隊(duì)、小組分散

二、嘗試練習(xí)，體驗(yàn)成功

教師活動(dòng)：1、布置學(xué)生取器材，并提出布置場(chǎng)地的要求。

2、組織學(xué)生在組長(zhǎng)的組織下嘗試過(guò)障礙。

3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。

4、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲，并作好小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：1、按要求取器材，并把場(chǎng)地布置好。

2、分三個(gè)小組在組長(zhǎng)的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí)，選擇、最安全的過(guò)障礙方法進(jìn)行游戲。

3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離，為游戲比賽作準(zhǔn)備。

4、用自己覺(jué)得、最安全的過(guò)障礙方法進(jìn)行游戲比賽。

5、總結(jié)自己一小組過(guò)障礙跑的情況。

組 織：分三大組進(jìn)行

場(chǎng)地器材：體育館、跳箱、體操凳、墊子

課后小結(jié)：本課游戲中障礙的設(shè)置三個(gè)班級(jí)是不同的，其中二班的障礙比較小，需要翻過(guò)的跳箱比較低，游戲時(shí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)不是很好，而在另兩個(gè)班級(jí)中我把障礙設(shè)置得少些，但難度大些，先讓學(xué)生去嘗試練習(xí)，想辦法把障礙過(guò)一下，做到心中有底，然后組織學(xué)生比賽，為了使人員的安排比較公正，我把全班的男均分成兩大組來(lái)進(jìn)行比賽，比賽時(shí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)生的主人翁意識(shí)都體現(xiàn)得非常好，特別是當(dāng)我們的在跳上縱箱時(shí)，自己小組的男生是興的，而且值得一提的是我們的在困難面前表現(xiàn)出了超人的勇敢，這也許就是集體的力量。

關(guān)于小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇5

一、教學(xué)課題：

本課教材選自人教版小學(xué)《體育與健康》第五冊(cè)第六課。

二、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

三、教學(xué)課型：新授課

四、教材分析：

主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛(ài)的仿生動(dòng)物開(kāi)始，過(guò)渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。

五、學(xué)情分析：

小學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作的了解和嘗試。通過(guò)教師有效的引導(dǎo)和親身體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去感悟動(dòng)作完成的要領(lǐng)。激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，在實(shí)踐中更好的去體驗(yàn)。

六、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù)。

2.過(guò)程與方法：1.70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、通過(guò)游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

七、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑，滾成直線。

2、難點(diǎn)：低頭含胸，蹬地有力，頭后部著墊，團(tuán)身緊。

八、教學(xué)準(zhǔn)備：

小墊子40塊;體操墊1塊;白紙10張;籃球5個(gè);小正方形紙箱5個(gè)，電腦1臺(tái)，背投影儀1臺(tái)，小音箱1臺(tái)，優(yōu)盤(pán)1個(gè)。

九、教學(xué)方法：

講授法、演示法、實(shí)踐法、探究法。

十、教學(xué)過(guò)程：

上課前6分鐘先讓學(xué)生在教室觀看前滾翻的視屏，簡(jiǎn)單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作要求。

【設(shè)計(jì)意圖：利用視屏，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)】

整隊(duì)到操場(chǎng)上，教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生分組分別用籃球、小正方形紙箱進(jìn)行比賽，并從中得到什么啟示。引導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)步驟：

1、原地蹲撐，屈臂，低頭練習(xí)。教師在體操墊1塊做示范動(dòng)作。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能夠直觀的看清楚老師的動(dòng)作，并知道前滾翻開(kāi)始的動(dòng)作】

2、輔助性練習(xí)：學(xué)生分組仰臥團(tuán)身前后滾動(dòng)(4次)

【設(shè)計(jì)意圖：是學(xué)生分組練習(xí)找到前滾翻的慣性動(dòng)作】

要領(lǐng)：團(tuán)身緊、手抱小腿前后滾動(dòng)。

3、低頭夾白紙，在幫助與保護(hù)下做前滾翻(3次)

【設(shè)計(jì)意圖：低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動(dòng)作難點(diǎn)】

4、在幫助與保護(hù)下做完整的前滾翻練習(xí)。(3)

【設(shè)計(jì)意圖：教師給與適當(dāng)?shù)膸椭c保護(hù)使學(xué)生克服心理障礙更好的完成前滾翻動(dòng)作】

5、分組各自練習(xí)，找出做的好的同學(xué)，行表?yè)P(yáng)。

【設(shè)計(jì)意圖：有效的語(yǔ)言刺激能使學(xué)生的表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，更好的學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，找出別人做好的原因，自主學(xué)習(xí)動(dòng)作?！?/p>

6、在美妙的音樂(lè)中進(jìn)行放松活動(dòng)。

7、本課學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)，宣布下課。

關(guān)于小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握健康的概念及組成部分。

2、知道健康四大基石及含義。

3、列出不良生活方式對(duì)健康的影響。

4、認(rèn)同生活方式對(duì)健康的影響，選擇并逐步養(yǎng)成健康的生活方式。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

掌握健康的概念，知道怎樣獲得健康。

難點(diǎn)：

養(yǎng)成健康的生活方式。

教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入新課

1、播放范曉萱主唱的一段健康歌。

2、提問(wèn)學(xué)生這是什么歌?歌詞中都唱了什么?

3、學(xué)生回答，教師歸納，導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容(生活方式與健康)。

(二)提問(wèn)講解

1、教師提問(wèn)。請(qǐng)同學(xué)們回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)的健康知識(shí)，結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，用自己的語(yǔ)言概括回答什么是健康。

2、學(xué)生舉手回答。

3、結(jié)合學(xué)生回答，教師歸納、講解健康概念及組成部分。

4、教師小結(jié)。健康不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱，而是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)。人的一切都以健康作為載體，健康不僅承載著我們的智慧和品格，還是我們健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。健康包括身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)三個(gè)部分。那么我們?cè)趺传@得健康呢?

(三)活動(dòng)一

怎樣才能獲得健康

1、活動(dòng)目的。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，在教師指導(dǎo)下，知道合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、規(guī)律生活、心理平衡對(duì)健康的重要性。明確獲得健康要樹(shù)立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含義。

2、活動(dòng)形式。自學(xué)，分組討論，教師小結(jié)。

3、具體操作。

(1)學(xué)生按要求自學(xué)教科書(shū)中“健康四大基石”內(nèi)容，并進(jìn)行分組討論。

(2)教師巡視了解學(xué)生討論情況，并進(jìn)行指導(dǎo)。

(3)小組推代表匯報(bào)交流，其他學(xué)生補(bǔ)充。

4、教師小結(jié)。獲得健康是每位同學(xué)的權(quán)利，也是責(zé)任，更是目標(biāo)。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要學(xué)會(huì)判斷、選擇健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢

(四)提問(wèn)講解

1、教師組織學(xué)生閱讀教科書(shū)中林軍一天生活方式表現(xiàn)圖;要求學(xué)生判斷林軍的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并說(shuō)出理由。

2、學(xué)生按要求做出選擇，并闡述理由。

3、教師及時(shí)補(bǔ)充講解與學(xué)生互動(dòng)。

4、教師結(jié)合事例(如不注意睡眠、運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對(duì)健康的影響。

5、教師小結(jié)。生活方式是多種多樣的，有健康的，也有不健康的，要獲得與保持健康，就要選擇健康的生活方式。因?yàn)?，生活方式是健康的基石?/p>

(五)活動(dòng)二

思考為什么林軍覺(jué)得“說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難”?改變生活方式的關(guān)鍵是什么?

1、活動(dòng)目的。讓學(xué)生知道改正不良習(xí)慣，需要健康知識(shí)指導(dǎo)，需要堅(jiān)定信念支撐，需要輔助正確的行動(dòng)和意志努力，懂得養(yǎng)成健康生活方式的重要性，進(jìn)而知道改變生活方式的關(guān)鍵是“知”、“信”、“行”的統(tǒng)一。

2、活動(dòng)形式。自主思考，同桌交流，班上交流，教師小結(jié)。

3、具體操作。

(1)教師布置活動(dòng)要求。

(2)學(xué)生獨(dú)立思考后，同桌之間交流自己的體會(huì)。

(3)教師巡視指導(dǎo)。

(4)同桌推出代表與教師和同學(xué)交流分享。

4、教師小結(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，像林軍這樣的事例是客觀存在的。反思我們自己的日常生活方式，是否健康，是否也存在不良生活方式?希望同學(xué)們要客觀地評(píng)價(jià)自己。如果存在問(wèn)題，那么就要對(duì)自己提出改正的要求，用健康的知識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、積極的行動(dòng)，去戰(zhàn)勝不良的生活方式與習(xí)慣，這樣才能收獲與保持健康，提高學(xué)習(xí)效率。

(六)教師總結(jié)

生活方式與健康密不可分，如果擁有了健康的生活方式，你將擁有健康。今天學(xué)習(xí)了生活方式與健康的知識(shí)與技能，相信它們將成我們今后健康成長(zhǎng)的行動(dòng)指南。同時(shí)，我們要關(guān)注家人及周?chē)说慕】?，成為健康的使者。讓我們立即行?dòng)起來(lái)，告別愚昧，選擇文明，在學(xué)習(xí)、生活中成為現(xiàn)代健康觀念的實(shí)踐中。

關(guān)于小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇7

教學(xué)內(nèi)容：1.屈腿懸垂擺動(dòng)(低單杠)

2.游戲：圓圈接力跑

教學(xué)任務(wù)：

1.學(xué)會(huì)低單杠的屈腿懸垂擺動(dòng)動(dòng)作，發(fā)展上肢和腰腹力量。

2.發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分：(8)

1，開(kāi)課式。

2·隊(duì)列練習(xí)，齊步走一跑步一立定一齊步走。

3·準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑200米，韻律操6節(jié)。

二、基本部分，(28)

1·屈腿懸垂擺動(dòng)(低單杠)

(1)動(dòng)作：兩手正握杠與肩同寬，兩腿用力蹬地，收腹屈腿上舉。借蹬地力量主動(dòng)積極前擺，當(dāng)擺至最高點(diǎn)時(shí)，大腿稍向后壓，使身體回?cái)[，后擺至最高點(diǎn)時(shí)，拉臂兩腳落地成站懸垂。

(2)教師講解示范。

(3)練習(xí)方法：1、先做屈腿懸垂，增強(qiáng)握力和臂力。

2、從一腳蹬地。一腿屈腿前擺開(kāi)始做屈腿懸垂擺動(dòng)。3、屈腿懸垂后由教師或?qū)W生輔助做屈腿懸垂擺動(dòng)。

(4)注意事項(xiàng)：1、保護(hù)與幫助：一手握練習(xí)者手腕，另一只手托臂，當(dāng)擺至與杠垂直部位時(shí)。加助力說(shuō)明擺動(dòng)。2、教育學(xué)生注意安全。

2·游戲：圓圈接力跑

(1)方法：參加游戲的分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)成一路縱隊(duì)在圓圈內(nèi)指定的位置，排頭站在圈外的起跑線后。游戲開(kāi)始，各隊(duì)排頭按逆時(shí)針?lè)较蜓貓A圈跑出后，各隊(duì)下一個(gè)人接著站到起跑線后并與跑回的排頭擊掌后跑出，排頭快速站到本隊(duì)排尾。各隊(duì)依次進(jìn)行，以先跑完的隊(duì)為勝。

(2)規(guī)則：1、跑動(dòng)中，被超越的人不得有意阻擋超越者2、準(zhǔn)備接力的人不得有意阻擋其它隊(duì)的隊(duì)員。3、超越別人必須從右側(cè)進(jìn)行。

(3)注意事項(xiàng)：1、游戲開(kāi)始前教師講解示范彎道跑的動(dòng)作

要領(lǐng)。2、嚴(yán)格遵守規(guī)則、紀(jì)律。

三、結(jié)束部分，(4)

1、整理放松;

2、小結(jié)、講評(píng);

3、宣布下次課內(nèi)容;

4、下課。

關(guān)于小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇8

學(xué)習(xí)階段：

水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

主動(dòng)參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。

積極參與跳長(zhǎng)繩活動(dòng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

跳長(zhǎng)繩廣播操

學(xué)習(xí)步驟：

一、小組活動(dòng)，積極參與

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、提出分組練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、組織學(xué)生比賽展示。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

3、全班分成三組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行“8”字跳長(zhǎng)繩和“1+1”跳長(zhǎng)繩。

4、在小組長(zhǎng)的`帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘“8”字跳長(zhǎng)繩。

5、分組展示“1+1”跳長(zhǎng)繩。

組織：

六列橫隊(duì)、小組分散

二、合作學(xué)練，提高質(zhì)量

教師活動(dòng)：

1、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對(duì)前三節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿，把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過(guò)關(guān)。

2、組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、組織學(xué)生分組過(guò)關(guān)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、了解本課復(fù)習(xí)的要求。

2、在與同學(xué)的合作中不斷改進(jìn)動(dòng)作質(zhì)量，反復(fù)體會(huì)各節(jié)動(dòng)作的重難點(diǎn)。

3、分兩組(女生組、男生組)進(jìn)行過(guò)關(guān)，男生過(guò)關(guān)時(shí)女生作評(píng)委，女生過(guò)關(guān)時(shí)男生做評(píng)委，不僅能積極參與評(píng)價(jià)，更要做到公正。組織：

場(chǎng)地器材：

操場(chǎng)、錄音機(jī)、長(zhǎng)繩三根

小學(xué)五年級(jí)體育課教案4

教學(xué)內(nèi)容：1.向后轉(zhuǎn)走(齊步)

2.迎面接力跑`

教學(xué)任務(wù)：1、學(xué)會(huì)向后轉(zhuǎn)走(齊步)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律和集體行動(dòng)的能力。

2.發(fā)展速度和奔跑能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分：(8)

1.開(kāi)課式。

2.隊(duì)列練習(xí)：立正、看齊、稍息。

3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑200米，第八套廣播操(8-2)

二、基本部分：(28)

1.向后轉(zhuǎn)(齊步)

(1)動(dòng)作：聽(tīng)到口令后，動(dòng)令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180度，出左腳向新方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時(shí)，兩臂自然擺動(dòng)，不得外張。

(2)教師講解示范。

(3)練習(xí)方法：學(xué)生集體練習(xí)。

(4)注意事項(xiàng)：1.教學(xué)時(shí)應(yīng)把動(dòng)作要領(lǐng)講清楚，示范要正確，可將動(dòng)作分解教學(xué)。2.口令要準(zhǔn)確，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。

2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準(zhǔn)備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ妗?/p>

(2)組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進(jìn)行，在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊(duì)相對(duì)站立在兩端的起跑線后。

(3)要求：1.傳遞棒時(shí)不準(zhǔn)拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進(jìn)行。2.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則。

三、結(jié)束部分：

1.整理放松。

2.小結(jié)、講評(píng)。

3.宣布下次課內(nèi)容;

4.下課。

關(guān)于小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇9

教材分析

跨越式跳高是小學(xué)階段教材的重要內(nèi)容，占有相當(dāng)?shù)谋壤?，教學(xué)中也占有十分重要的地位。五年級(jí)安排跨越式跳高練習(xí)，它是以學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)為依據(jù)的，這個(gè)時(shí)期骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍不太大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會(huì)新的動(dòng)作。因此，五年級(jí)階段是發(fā)展彈跳素質(zhì)的較好時(shí)期。

學(xué)情分析

1、教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段。

2、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線。

3、學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

1、積極參與體育課的學(xué)習(xí)并利用已有的場(chǎng)地器材練習(xí)跨越式跳高的過(guò)桿技術(shù)，絕大多數(shù)學(xué)生能跨越橫桿。

2、發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)等綜合能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、吃苦耐勞的意志品質(zhì)，樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，戰(zhàn)勝自我、超越自我，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，促進(jìn)心理健康水平的提高。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)擺動(dòng)腿過(guò)竿后內(nèi)旋并下壓。

難點(diǎn)：移髖

教學(xué)過(guò)程

一、課堂常規(guī)

（一）體育委員整隊(duì)，清查人數(shù)。

（二）師生問(wèn)好。

（三）宣布課的內(nèi)容，任務(wù)。

（四）安排見(jiàn)習(xí)生，檢查運(yùn)動(dòng)服裝。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、踝關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)髖關(guān)節(jié)

2、音樂(lè)伴奏：兔子舞

方法：隨著音樂(lè)的節(jié)奏，左腳側(cè)擺兩次，右腳側(cè)擺兩次，前進(jìn)一次，后退一次。按照上面的順序，循環(huán)進(jìn)行。

每組取一根竹竿單足跨竹竿擺動(dòng)腿稍屈膝與橫桿平行前擺。當(dāng)擺動(dòng)腿升至橫桿上方時(shí)伸直，起跳腿放松下垂。當(dāng)身體重心越到最高點(diǎn)時(shí)擺動(dòng)腿過(guò)桿并內(nèi)旋下放，同時(shí)起跳腿外旋上提，上體適當(dāng)前傾并稍向起跳腿方向扭轉(zhuǎn)，使臀部順利移過(guò)橫桿，起跳腿過(guò)桿后，擺動(dòng)腿與起跳腿一次落地并緩沖。

精選小班體育教案1000字合集

一名優(yōu)秀的教師可以影響孩子的一生，準(zhǔn)備教案是教師的職責(zé)之一。教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我要怎么樣寫(xiě)教案才好呢？經(jīng)過(guò)整理，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你呈上小班體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班體育教案【篇1】

許維

在開(kāi)展小班體育《勇敢的小兔》這一活動(dòng)前，我觀察過(guò)班內(nèi)幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小兔跳的技能基本都有所掌握，因此，我索性將此技能列入到復(fù)習(xí)鞏固的行列中，同時(shí)在這次活動(dòng)中增加難度，將重點(diǎn)改為障礙進(jìn)行跳?；顒?dòng)后，效果較好，現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)反思如下：

一、成功之處：

1、以興趣為基礎(chǔ)，活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮幼兒的發(fā)展水平。

《綱要》健康領(lǐng)域目標(biāo)中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！北敬位顒?dòng)，通過(guò)“小兔拔青菜”的游戲情景，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，整個(gè)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參與的積極性較高。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來(lái)制定目標(biāo)，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜?；顒?dòng)中幼兒的爬、平衡、障礙行進(jìn)跳的能力均有所提高，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽、勇敢的精神。

2、層次清晰，學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難，安排合理。

本次活動(dòng)我主要有以下四個(gè)部分組成：熱身運(yùn)動(dòng)——學(xué)習(xí)本領(lǐng)——情景游戲——放松、結(jié)束活動(dòng)。其中學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí)，最后在進(jìn)行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。

3、活動(dòng)中能注重情感的交流。

小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予

鼓勵(lì)和肯定。活動(dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離， “兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子，“寶寶們真勇敢；寶寶們真能干”，這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以一直能感覺(jué)到孩子很開(kāi)心、很滿足，情感體驗(yàn)很愉悅。

4、能關(guān)注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。

在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

二、不足之處：

1、最后的游戲可以多玩幾次，因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè)，感覺(jué)會(huì)更好些。

小班體育教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的動(dòng)作方法,增強(qiáng)幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

2、激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的動(dòng)作方法,增強(qiáng)幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

體操墊鋪成的草地及山洞兩條、布置熊婆婆的果園。

“健康歌”“蟲(chóng)兒飛”音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)關(guān)節(jié)。

1、教師交代角色，引起興趣。

師：看，我是誰(shuí)呀？（刺猬媽媽?zhuān)┠銈兪谴题瑢殞?，今天天氣真好，媽媽帶著刺猬寶寶做游戲吧?/p>

2、跟隨音樂(lè)和幼兒一起熱身。

師：寶寶們，咱們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧?。úシ拧敖】蹈琛币魳?lè)引導(dǎo)幼兒熱身）

3、做完運(yùn)動(dòng)好累了！我們坐下來(lái)休息休息吧！

4、你們看一看前面有什么？（介紹場(chǎng)地）

5、今天媽媽想請(qǐng)寶寶到草地上玩一玩、你們想一想用什么方法可以又快又好的過(guò)草地。

6、誰(shuí)來(lái)告訴媽媽你是用什么方法過(guò)草地的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

二、幼兒探索積累經(jīng)驗(yàn)。

剛才寶寶們用了許多不同的方法過(guò)草地，有爬的，有滾的方法真多啊，媽媽覺(jué)得XX的方法很好，這種方法叫做側(cè)滾翻。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

1、今天媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)就叫側(cè)滾翻，看看媽媽是怎么做的?（先側(cè)著身體站在草地旁邊，然后輕輕地坐在草地的中間、全身躺下、雙手放在身體的兩邊、腳稍稍往上抬一點(diǎn)點(diǎn)、用身體的力氣骨碌骨碌連續(xù)向側(cè)邊翻滾。）

2、你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)一個(gè)能干的寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、真是一只能干的刺猬寶寶，我們也來(lái)像他一樣練練側(cè)滾翻得本領(lǐng)吧！

4、寶寶們真能干、現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)男刺猬寶寶和女刺猬寶寶來(lái)比賽，看看是男刺猬寶寶側(cè)滾翻本領(lǐng)練得好還是女刺猬寶寶側(cè)滾翻的本領(lǐng)練得好。

5、媽媽發(fā)現(xiàn)男刺猬寶寶和女刺猬寶寶的本領(lǐng)都練得很好。

四、游戲：運(yùn)果果

1、師：咦，這是什么呀？原來(lái)這是熊婆婆給刺猬寶寶的一封信，我們一起來(lái)看看熊婆婆說(shuō)了什么？“刺猬寶寶們好，我是熊婆婆，我們家果園里的果子成熟了，我的年紀(jì)大了，運(yùn)不回來(lái)，想請(qǐng)你們?nèi)兔\(yùn)果子。”熊婆婆想請(qǐng)你們幫忙運(yùn)果子，你們?cè)敢鈫幔俊笨?，去熊婆婆果園的路上要經(jīng)過(guò)草地，我們就用剛才媽媽教你們側(cè)滾翻的方法又快又好的滾過(guò)草地，然后在果園里滾上果子，再鉆過(guò)山洞運(yùn)回來(lái)，回到隊(duì)伍里站好。

2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶仔細(xì)看看媽媽是怎么樣幫熊婆婆運(yùn)果子的？

3、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶像媽媽剛才一樣幫熊婆婆運(yùn)果子。

五、放松活動(dòng)。

1、師：你們把熊婆婆的果子都運(yùn)回來(lái)了，真累了，跟著媽媽休息休息吧！（播放“蟲(chóng)兒飛”音樂(lè)）

2、天黑了，我們把果子送到熊婆婆家里去吧！

小班體育教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)體育游戲中跳躍的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。

3、在活動(dòng)中能按老師的要求向前行進(jìn)跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握鉆、爬、平衡、投擲等技能。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蟲(chóng)子若干，青蛙胸飾若干，塑料筐，錄音機(jī)，墊子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家（場(chǎng)地一角）教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做準(zhǔn)備活動(dòng)。

（教師：青蛙寶寶們，天亮了，快起床了。今天天氣真好，快起床鍛煉身體了。）二、中間部分1、電話響了，教師假裝接電話。

（教師：孩子們，農(nóng)民伯伯打電話來(lái)說(shuō)他們的田里有好多害蟲(chóng)，想請(qǐng)你們?nèi)兔ψ胶οx(chóng)，你們?cè)敢鈫?？（幼兒：愿意）那先跟媽媽去練好本領(lǐng)吧。看，那邊有個(gè)池塘，走，到池塘練本領(lǐng)去！）2、帶幼兒到事先布置好的池塘邊練習(xí)雙腳并攏跳，反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳的好的幼兒馬上示范給大家看。

3、游戲：練習(xí)跳“荷葉”（教師：看，那邊有荷葉，咱們?nèi)ヌ胶扇~上在跳下去好嗎？）4、第一次捉害蟲(chóng)。（教師：好了，孩子們，本領(lǐng)練好了，咱們?nèi)椭r(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)吧。）要求：幼兒雙腳并攏行進(jìn)跳著去捉害蟲(chóng)，捉到后回到青蛙媽媽邊上，數(shù)數(shù)自己捉的蟲(chóng)子有幾條，數(shù)完后，請(qǐng)幼兒把蟲(chóng)子放到塑料筐里。

看哪一組的幼兒合作意識(shí)強(qiáng)，表?yè)P(yáng)按要求跳著捉害蟲(chóng)的孩子。

5、再次捉害蟲(chóng)。

教師：青蛙寶寶們，又有一個(gè)農(nóng)民伯伯打電話來(lái)了，他聽(tīng)說(shuō)咱們小青蛙本領(lǐng)大，也想請(qǐng)你們?nèi)兔ψ胶οx(chóng)，好不好啊？

（幼兒：好）這次媽媽要看誰(shuí)是跳著捉害蟲(chóng)的。

鼓勵(lì)幼兒相反之間互相幫助，看看哪一組的幼兒的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)。

三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)：天黑了，帶小青蛙回家。（引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作）

四、活動(dòng)延伸：讓幼兒回家后和爸爸、媽媽比一比。

小班體育教案【篇4】

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)一路縱隊(duì)跑和聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。

提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈，圈中放小沙包若干（比幼兒人數(shù)少幾個(gè)），小鼓一副。

【玩法】

幼兒站成圓圈。游戲開(kāi)始，教師擊鼓，幼兒排成一路縱隊(duì)隨鼓聲沿著圓圏跑步。重?fù)魞上聲r(shí)，每個(gè)幼兒立刻跑進(jìn)圈內(nèi)拾起一個(gè)小沙包，然后跑回圈上站好（可不站原來(lái)位置）。未拾到沙包的幼兒為失敗者。然后再將小沙包散放在圈內(nèi)，游戲重新開(kāi)始。

【活動(dòng)延伸】

可變化玩法，如改為拔小旗等。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班體育教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)躲閃跑，并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。

2.用眼睛看前方不碰撞他人。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.用pp管制作長(zhǎng)約40厘米，一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。

2.彩印的鞭炮若干。

3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂(lè)《海角七號(hào)》的錄音磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)躲閃跑，并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。

講解示范法、練習(xí)法、游戲法、信號(hào)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。

1.師：小朋友們，你們看，我手里的是什么東西呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看看？

2.師：鞭炮你們有沒(méi)有放過(guò)呢？在什么時(shí)候放過(guò)的呢？

3.師：誰(shuí)知道老師手里拿的是什么東西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會(huì)怎樣？

二、熱身活動(dòng)

師：今天我們來(lái)玩一個(gè)放鞭炮的游戲，玩游戲之前呢先跟老師一起來(lái)點(diǎn)個(gè)鞭炮，蹲下來(lái)，點(diǎn)著了，快點(diǎn)跑開(kāi)，捂住耳朵。我們?cè)賮?lái)玩一次。

三、玩“放鞭炮”游戲

1.師：你們小朋友來(lái)做小鞭炮，老師現(xiàn)在來(lái)點(diǎn)，我請(qǐng)王老師來(lái)做大鞭炮，你們仔細(xì)看啊。看好王老師被點(diǎn)著后發(fā)生什么事了。

2.教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒，被點(diǎn)的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

3.師：現(xiàn)在我們?cè)谌θ锱軄?lái)跑去，老師來(lái)點(diǎn)，你們跑，記住不要讓老師點(diǎn)著哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

4.重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時(shí)眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒奔跑的時(shí)間和點(diǎn)到的人數(shù)，增加運(yùn)動(dòng)量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。

5.幼兒扮演點(diǎn)炮人，復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則，重復(fù)游戲。

6.教師小結(jié)點(diǎn)鞭炮的安全規(guī)則，表?yè)P(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)信號(hào)做向上跳動(dòng)作的幼兒。

四、放松活動(dòng)。

1.師：點(diǎn)了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現(xiàn)在我們來(lái)放松，跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂(lè)。

2.學(xué)著小鞭炮，一起跟老師滾回家吧。（翻跟頭）

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利，幼兒對(duì)體育課興趣十足，在活動(dòng)開(kāi)始，我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，我選取音樂(lè)可能不夠激情，還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng)，不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則，沒(méi)有一個(gè)小朋友離開(kāi)事先準(zhǔn)備的圓圈，可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn)，幼兒容易在圓圈中撞起來(lái)。

小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒(méi)有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說(shuō)，但卻反映了古代中國(guó)人民渴求安泰的美好愿望。

小班體育教案【篇6】

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)

2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量玩

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圈若干（同幼兒人數(shù)相等），小椅子3把

活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)始部分：

1、幼兒隨音樂(lè)兩手握圈開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)，做圈操及活動(dòng)關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動(dòng)作。

2.基本部分：練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作

教師講解。示范動(dòng)作。（要領(lǐng)：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）

教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí)，重點(diǎn)放在起跳和落地上。

教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí)，重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。

游戲：跳圈接力賽。

教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。

3.結(jié)束部分

圈的一物多玩：教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。

幼兒扛圈隨音樂(lè)下場(chǎng)。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班體育教案【篇7】

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子很喜歡跑跑跳跳，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《我有一個(gè)大皮球》。想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跑和雙腳原地跳的動(dòng)作。

2.，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和彈跳能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣

3.通過(guò)老師和幼兒共同玩游戲，增進(jìn)師幼感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的大皮球。

活動(dòng)過(guò)程.

一 . 和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)

邊唱兒歌邊活動(dòng)一下四肢

動(dòng)一動(dòng)

動(dòng)動(dòng)頭來(lái)，動(dòng)動(dòng)腳，

扭扭屁股，扭扭腰。

小手小腳問(wèn)聲好，

小腳高興地到處跑。

二 . 導(dǎo)入

1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

大皮球

媽媽買(mǎi)個(gè)皮球，

上面畫(huà)個(gè)小猴，

我來(lái)拍拍皮球，

小猴翻個(gè)跟斗。

請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，自己拍一拍皮球。說(shuō)說(shuō)自己的玩法。

三.教師和幼兒一起玩球

1、幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師站在大圓中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容有節(jié)奏地做雙腳原地向上跳的動(dòng)作。(老師把球拍一下,幼兒跳一下.)老師連續(xù)拍球，幼兒就原地跑，

2、老師站在大圓中間，邊念兒歌邊把球拋給幼兒，幼兒接住球再拋給老師，老師在拋給另一名幼兒。

兒歌

我來(lái)拋，你來(lái)接，

大皮球，真好玩。

活動(dòng)延伸

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

小班體育教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)

1、能頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡性。

2、在糧食游戲中能與同伴友好地合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡能力。

難點(diǎn)：與同伴友好合作的進(jìn)行游戲，感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備沙包、小椅子。

活動(dòng)指導(dǎo)

1、隊(duì)列練習(xí)：原地踏步、六列縱隊(duì)走成大圓——兩個(gè)小圓——大圓

2、學(xué)習(xí)頭頂沙包，初步感受平衡。

（1）請(qǐng)孩子將沙包頂在頭頂上走、轉(zhuǎn)圈、跑的游戲。

（2）請(qǐng)沙包始終在頭頂上的孩子說(shuō)說(shuō)自己有什么好方法讓沙包不掉下來(lái)。

（3）師：“頭抬起雙手打開(kāi)，盡量保持自己身體的平衡?！?/p>

（4）請(qǐng)孩子再次嘗試，讓每個(gè)孩子都獲得成功的體驗(yàn)。

3、游戲：小飛機(jī)運(yùn)糧食

（1）孩子嘗試?yán)@過(guò)椅子進(jìn)行運(yùn)糧活動(dòng)

魚(yú)貫的形式游戲。幼兒頭頂沙包，一個(gè)跟著一個(gè)走到終點(diǎn)，并繞過(guò)椅子回到起點(diǎn)，排成縱隊(duì)。

（2）競(jìng)賽游戲。介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成兩列縱隊(duì)，每隊(duì)的排頭把沙包頂在頭上，從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，繞過(guò)椅子跑回起點(diǎn)，將沙包交給下一位幼兒。看哪組最先全部跑完，且，在行進(jìn)過(guò)程中注意沙包不能掉下。

——教師示范，幼兒嘗試頂沙包行進(jìn)。

——幼兒進(jìn)行游戲，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或增加難度。

4、講評(píng)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。

小班體育教案【篇9】

活動(dòng)設(shè)計(jì)

體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂(lè)身心、陶冶情操為目的的一種游戲方法，它既有游戲的特點(diǎn)，又有體育的特征。幼兒的天性，表現(xiàn)為好動(dòng)、好奇、好模仿等特點(diǎn)，如果采取簡(jiǎn)單呆板的教學(xué)模式，幼兒是難以接受的，應(yīng)當(dāng)采取富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法，善于誘導(dǎo)他們，以促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性和性格的形成。幼兒只有在很有樂(lè)趣的游戲活動(dòng)中，才能真正喜歡參與體育活動(dòng)，感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。為此，在游戲教學(xué)中，小班應(yīng)采用內(nèi)容簡(jiǎn)單、有趣，身體動(dòng)作技能低的游戲，如在“爆米花”的游戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的動(dòng)作，在鍋?zhàn)永飦?lái)回翻轉(zhuǎn)的爬和側(cè)滾翻的動(dòng)作，使他們有興趣游戲。

小班偏向于情境性的游戲，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子扮演小玉米，經(jīng)過(guò)烘烤加熱后爆成了米花。通過(guò)角色的扮演，讓孩子們處在一種愉悅的氛圍中，在情感上愿意與老師一起游戲，完成了老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在“爆米花”游戲情景中，練習(xí)原地向上跳。

2、體驗(yàn)和大家一起體育游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、豐富寶寶生活經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)前觀察微波爐炸“爆米花”并品嘗“爆米花”的過(guò)程。

2、大鼓一個(gè)。

3、自制大鏟子。

4、場(chǎng)地上有爆米花圖片分散貼在地上。

5、配合活動(dòng)的節(jié)奏，分別設(shè)有三段輕快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場(chǎng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：小小玉米要長(zhǎng)大。

玉米寶寶變成小玉米粒咯，爆玉米花要有一個(gè)大大的鍋?zhàn)樱瑡寢尀槟銈儨?zhǔn)備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋?zhàn)永锩嫒ァ?音樂(lè)起)

二、游戲：爆米花

(一)第一次爆爆米花

1、聽(tīng)指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作

師：媽媽要開(kāi)始爆爆米花咯，先在鍋?zhàn)永锩嫒鳇c(diǎn)油，再放點(diǎn)糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋?zhàn)永锩媾榔饋?lái)。

師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵(lì)孩子在“鍋?zhàn)永飦?lái)回練習(xí)爬和側(cè)身滾的動(dòng)作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動(dòng)了?！?/p>

2、聽(tīng)鼓聲節(jié)奏，根據(jù)火力大小，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。

老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點(diǎn)香味了，玉米寶寶趕快找一個(gè)玉米花點(diǎn)點(diǎn)。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當(dāng)玉米熟的時(shí)候，它會(huì)怎么樣呢?“砰——啪——”

(不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語(yǔ)言孩子的動(dòng)作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳”

師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒(méi)有爆開(kāi)，媽媽現(xiàn)在用火力來(lái)控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(lái)(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕)

3、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火——小碎步;節(jié)奏快表示大火——向上總跳)

(二)第二次爆爆米花

1、聽(tīng)指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋?zhàn)油饷嫒ィ膊灰獢D在一塊兒)

爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)一個(gè)跟著一個(gè)爬圍著鍋?zhàn)优姥脚馈?/p>

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”

2、老師：原來(lái)小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快

3、過(guò)渡：“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停躺下來(lái)歇會(huì)兒吧”

跳：“有點(diǎn)兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”

“媽媽現(xiàn)在用火力來(lái)控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(lái)“(擊鼓由快到慢)(老師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)

三、放松活動(dòng)

師：爆米花都熟啦，我們來(lái)休息一下吧。

米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散;

米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散;

后面散一散，從上往下散，米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從下往上散。

小班體育教案【篇10】

目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(zhǎng)，10厘米寬的大腳印多個(gè)，涂上好看的顏色。

2、一封信，并布置一個(gè)小白兔的家。

過(guò)程：

1、引出課題。

師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰(shuí)的`？（師念信）誒？是寄給誰(shuí)的啊？誰(shuí)寄來(lái)的？

2、看看信的內(nèi)容。

師念信后，提問(wèn)：小朋友，小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫?？為什么要?qǐng)我們過(guò)去？（因?yàn)樾“淄媒裉爝^(guò)生日）

3、游戲：走腳印。

（1）師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們?cè)趺催^(guò)去呢？（幼兒自己想辦法。）

（2）師示范走腳印。（引導(dǎo)幼兒慢慢的走過(guò)河中間的石子路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。）

（3）請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對(duì)面。

4、跟小白兔一起過(guò)生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

2、幼兒園托班體育教案：捉蝴蝶

活動(dòng)目的：練習(xí)向上縱跳摸高的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒到戶外做模仿操，要求幼兒要有力度，動(dòng)作協(xié)調(diào)

“小朋友，你們看，今天天氣多好呀！我們一起去做做運(yùn)動(dòng)―模仿操。

二、出示蝴蝶，激發(fā)幼兒捉蝴蝶的興趣

“剛才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦？這是誰(shuí)呀？”

三、師示范講解游戲玩法和規(guī)則

1、師示范講解，重點(diǎn)示范向上縱跳摸高的動(dòng)作

“我們呀，要玩一個(gè)捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了（師邊說(shuō)邊示范）。”

2、提出游戲要求

①在指定區(qū)域內(nèi)玩

②注意安全

“小朋友，玩的時(shí)候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區(qū)域范圍內(nèi)玩哦?！?/p>

四、組織幼兒游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做縱跳摸高動(dòng)作。

五、游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

六、以“天黑了，回家了”結(jié)束活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們平時(shí)喜歡玩球，但是對(duì)球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計(jì)了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案——《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。

2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師與幼兒手持羽毛拍，聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。

3、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。

4、小豬去郊游：

（1）介紹郊游的行程，走過(guò)一條小路，穿過(guò)一片樹(shù)林，繞過(guò)小山。

（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。

5、送小豬回家。

活動(dòng)反思：

許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過(guò)滾走，要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

優(yōu)秀飼養(yǎng)員中班體育教案1000字

經(jīng)過(guò)搜索整理，欄目小編為你呈現(xiàn)“優(yōu)秀飼養(yǎng)員中班體育教案”，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件，需要大家認(rèn)真編寫(xiě)每份教案課件。做足了教案課件的前期準(zhǔn)備，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

優(yōu)秀飼養(yǎng)員中班體育教案【篇1】

目標(biāo)：通過(guò)快速奔跑的動(dòng)作練習(xí)，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置，手絹人手一條，“梅花樁”若干（梅花樁用5個(gè)易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好）。旗桿兩根。

過(guò)程：

1．將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別列隊(duì)站在起跑線后。

2．游戲開(kāi)始，幼兒齊念兒歌：“山再高，路再險(xiǎn)，登山隊(duì)員都不怕?！苯處煱l(fā)信號(hào)：“登山開(kāi)始！”各隊(duì)排頭的第一名幼兒手持手絹，走過(guò)一段“梅花樁”地，向表示高山頂峰的旗桿處奔跑，跑到旗桿下把手絹系在旗桿上表示登上高峰。然后在旗桿旁招手致意，第二名幼兒看見(jiàn)招手，立即手持手絹出發(fā)。走過(guò)“梅花樁”，繼續(xù)向高峰快速跑去，把手絹接著系在旗桿上。后面的幼兒依次同樣進(jìn)行，直到全隊(duì)人員登上高峰，齊聲說(shuō)：“我們勝利了！”最后以先完成的隊(duì)為勝。

建議：

1．走“梅花樁”時(shí)，從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”。

2．活動(dòng)前組織幼兒收集易拉罐，自制“梅花樁”。

3．教師注意保護(hù)幼兒的安全。

優(yōu)秀飼養(yǎng)員中班體育教案【篇2】

目標(biāo)：

1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用不同方法練習(xí)抓課文的主要內(nèi)容，提高閱讀能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解列寧兩次走險(xiǎn)路的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)列寧自覺(jué)鍛煉意志的品質(zhì)。

3、有感情地朗讀課文。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出列寧第一次登山不光為了看日出，而是在鍛煉意志。

教學(xué)過(guò)程：

一、質(zhì)疑導(dǎo)入，明學(xué)習(xí)目標(biāo)。

請(qǐng)學(xué)生讀課題，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合登山對(duì)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果提出問(wèn)題：為什么登山？怎樣登山？登山的結(jié)果如何？教師明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解了同學(xué)們提出的這些問(wèn)題，就了解了課文的主要內(nèi)容，那么如何抓住課文的主要內(nèi)容呢？這是我們這節(jié)課要研究的第一個(gè)問(wèn)題。列寧到底為什么登山呢？這是我們要研究的第二個(gè)問(wèn)題。

（通過(guò)這樣質(zhì)疑，想達(dá)到三個(gè)目的：1．弄清了這幾個(gè)問(wèn)題，也就理解了課文的主要內(nèi)容，為抓主要內(nèi)容作了鋪墊，將文路、教路和學(xué)路結(jié)合起來(lái)。2．從學(xué)生質(zhì)疑入手，將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文、探究中心的興趣，有利于促主體性發(fā)展。3．將寫(xiě)事文章的一般規(guī)律與具體課文相結(jié)合來(lái)質(zhì)疑，既避免了學(xué)生隨意性，起到了導(dǎo)疑的作用，又能?chē)@重點(diǎn)，頗有味道。）

二、了解列寧第一次登山的經(jīng)過(guò)，體會(huì)列寧主動(dòng)鍛煉意志的品質(zhì)。這一過(guò)程可分三部分進(jìn)行。

（一）抓住“就走”，了解列寧是主動(dòng)選擇走險(xiǎn)路的。

請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題（質(zhì)疑提出的）讀第二段，初步感知這段的主要內(nèi)容，在交流自學(xué)情況后，教師讓學(xué)生找到描寫(xiě)路險(xiǎn)的句子，通過(guò)“路寬容一只腳，一邊是峭壁，一邊是深淵?！焙汀奥穼捴荒苋菀恢荒_，一邊是峭壁，一邊是深淵。”的比較，再利用書(shū)上插圖的直觀效果，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出這條近路太窄太險(xiǎn)。并假設(shè)如果你面對(duì)這樣的險(xiǎn)路會(huì)怎么樣呢？（害怕、不走、返回）可列寧是怎么決定的呢？學(xué)生讀書(shū)找出后啟發(fā)學(xué)生再次比較：“我們走那條小路吧?！焙汀拔覀兙妥吣菞l小路吧！”在語(yǔ)氣上什么不同？從而體會(huì)出列寧選擇走這條險(xiǎn)路的決心大，態(tài)度堅(jiān)決。

（二）抓住“您能過(guò)去嗎？”，體會(huì)列寧的勇敢。

教師提出問(wèn)題：當(dāng)巴果茨基對(duì)列寧說(shuō)：“您不能從這兒過(guò)”時(shí)，列寧是怎么說(shuō)的？怎么做的呢？帶著問(wèn)題讀11至15自然段。自學(xué)交流后，啟發(fā)學(xué)生思考：列寧為什么反問(wèn)巴果茨基呢？他的問(wèn)話中含著什么意思呢？并進(jìn)行填空練習(xí)“您能過(guò)去嗎？您____，我____?！保茏哌^(guò)去，我就能走過(guò)去。您不怕危險(xiǎn)，我也不怕危險(xiǎn)?！W(xué)生進(jìn)一步體會(huì)出列寧是那么勇敢，那么充滿自信。

在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，練習(xí)分角色朗讀3至13自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀出列寧（問(wèn)路時(shí)）著急—（選路時(shí)）堅(jiān)決、自信的語(yǔ)氣變化。

（三）抓住“向前走”，體會(huì)列寧堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇于戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的勇氣。

引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)思考：列寧跟在巴果茨基后面走，他在最危險(xiǎn)的地方停住了，他害怕了嗎？巴果茨基讓他“往回走”，他聽(tīng)了嗎？你從哪兒看出來(lái)的？學(xué)生找到課文的第17自然段。教師抓住“站立了幾秒鐘”，“定了定神”，讓學(xué)生展開(kāi)想象：此時(shí)列寧會(huì)想些什么？抓住“向前走”引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣走？說(shuō)明了什么？從而體會(huì)到列寧沒(méi)有被危險(xiǎn)嚇倒，沒(méi)有在害怕面前退下來(lái)，而是戰(zhàn)勝了害怕，勇敢地走過(guò)險(xiǎn)路，表現(xiàn)了列寧迎難而上的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

這時(shí)，通過(guò)師生合作朗讀15至17自然段，加深對(duì)內(nèi)容的理解，同時(shí)抒發(fā)學(xué)生對(duì)列寧勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志的贊美之情。

教師啟發(fā)學(xué)生體會(huì)列寧走過(guò)了險(xiǎn)路，登上了山頂，看到了日出壯麗景色的心情，并練習(xí)有感情地朗讀第18自然段。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)列寧第二次登山的經(jīng)過(guò)，體會(huì)列寧自覺(jué)鍛煉意志的精神。

（一）抓住“仍舊走”，體會(huì)列寧自覺(jué)鍛煉意志的精神。

“從哪看出列寧他們走了兩次這條險(xiǎn)路呢？”引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“仍舊”加以理解，再次體會(huì)列寧主動(dòng)找苦吃。請(qǐng)學(xué)生邊讀第三段邊找出第二次登山與第一次有哪些不同？并看圖想象，下山時(shí)，列寧會(huì)遇到哪些困難？他是怎么克服的？從此事，你對(duì)列寧有什么新的認(rèn)識(shí)呢？

（二）抓住“每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地”，體會(huì)列寧自覺(jué)鍛煉意志的精神。

為什么回來(lái)時(shí)不必走這條險(xiǎn)路，列寧仍舊走呢？列寧是怎么解釋的呢？教師由此問(wèn)題導(dǎo)入理解中心段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生邊讀邊想：每句話是什么意思？再思考：“每時(shí)每刻”、“隨時(shí)隨地”是什么意思？啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)列寧是怎樣“每時(shí)每刻”、“隨時(shí)隨地”地鍛煉意志的？（學(xué)生自選板書(shū)中的內(nèi)容，自選句式來(lái)說(shuō)。）從而體會(huì)到列寧不愧是一位革命領(lǐng)袖，他自找苦吃，以苦為樂(lè)，自覺(jué)地鍛煉意志。并通過(guò)有感情朗讀來(lái)體會(huì)。

優(yōu)秀飼養(yǎng)員中班體育教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展奔跑速度及靈敏協(xié)調(diào)能力。引導(dǎo)幼兒左右手練習(xí)投準(zhǔn)，發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性及目測(cè)力。

材料提供：廢紙簍4個(gè)、小木房、皮筋2條、紙球每人2個(gè)、線。

活動(dòng)過(guò)程：

1、“飼養(yǎng)員”學(xué)本領(lǐng)

幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個(gè)紙球作為“飼料”，走成圓圈，在圓圈中間放一個(gè)大盒子，“飼養(yǎng)員”分左右手各向盒中投一包“飼料”，投完后各自撿回自己的“飼料包”繼續(xù)練習(xí)，看誰(shuí)投得準(zhǔn)。

2、到農(nóng)場(chǎng)喂小豬

“小飼養(yǎng)員”來(lái)到“農(nóng)場(chǎng)”門(mén)前，排成4縱隊(duì)準(zhǔn)備好，幼兒依次進(jìn)入“農(nóng)場(chǎng)”，鉆過(guò)“農(nóng)場(chǎng)門(mén)”——跳過(guò)“小河”——投“飼料”喂“小豬”——跑出“農(nóng)場(chǎng)”。后面的“飼養(yǎng)員”依次到“農(nóng)場(chǎng)”喂“豬”。

指導(dǎo)重點(diǎn)：看準(zhǔn)“小豬”再喂，不要著急。

要求：左右手各喂1次，能力弱的可越過(guò)投擲線。

3、放松身體活動(dòng)，結(jié)束游戲。

其他經(jīng)典教案推薦

飼養(yǎng)小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1.對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，喜歡小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物；樂(lè)于參加關(guān)于動(dòng)物家的討論，在布置動(dòng)物的家、制作信息發(fā)布欄等活動(dòng)中能與同學(xué)很好地合作。

2.會(huì)按要求做材料滲水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中能正確觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用正確的方法和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。

3.了解人工飼養(yǎng)動(dòng)物的生活，學(xué)會(huì)一種動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：用正確的方法和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)按要求做材料滲水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中能正確觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入新課

小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你最喜歡哪種小動(dòng)物？有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)？你是怎么養(yǎng)的呢？能告訴大家嗎？

二、拓展

1、你養(yǎng)的是什么？它對(duì)人類(lèi)有什么貢獻(xiàn)？

2、你喜歡它嗎？你知道它是怎么來(lái)的？介紹它的繁殖方式？

3、，你怎樣才能讓它生活得愉快舒適？

三、新授

1、了解家養(yǎng)動(dòng)物的生活

引導(dǎo)學(xué)生有序回憶課文中那幾種家養(yǎng)動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

通過(guò)課件演示，大致了解人工飼養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程、方法和環(huán)境，以及為什么要這樣子。

2、選擇一種動(dòng)物飼養(yǎng)

小動(dòng)物們這么可愛(ài)，你們想不想養(yǎng)一只啊？

讓學(xué)生自由討論喜歡什么動(dòng)物，怎樣才能把喜歡的動(dòng)物養(yǎng)好。

教師在讓學(xué)生飼養(yǎng)之前詳細(xì)講解每組的動(dòng)物的習(xí)性，特點(diǎn)及其大致喜歡什么食物。

將有同樣喜好的學(xué)生分成幾個(gè)小組。分組養(yǎng)一只喜歡的動(dòng)物。

3、布置小動(dòng)物的家

各小組通過(guò)資料的搜集或咨詢老師等把養(yǎng)的小動(dòng)物布置一個(gè)溫暖的家。

4、制作信息發(fā)布欄

教師把信息發(fā)布欄制作好，一個(gè)組做一個(gè)，做好以后，掛在墻上，小組成員可以隨時(shí)將自己的新發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題等發(fā)布到上面。

四、小結(jié)

通過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物，我們了解了小動(dòng)物的習(xí)性，特點(diǎn)，也使我們更喜歡這些可愛(ài)的小動(dòng)物了。

體育課小學(xué)教案1000字

一位優(yōu)秀的教師要懂得因材施教。教師要準(zhǔn)備好教案，這是課堂之中的節(jié)奏要求。教案可以幫助教師更好掌握課堂的教學(xué)節(jié)奏，怎樣才能讓自己的教案精美呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為你整理的“體育課小學(xué)教案”，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

體育課小學(xué)教案(篇1)

教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，在教學(xué)中牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和展示的空間，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學(xué)生積極思考和主動(dòng)探究的能力。注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)和自信心，為學(xué)生提供一定的思考、交流與創(chuàng)造的時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力、審美能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生在積極的探究式學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快感和喜悅，從而促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，使學(xué)生真正成為課堂的主人。二、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操的興趣，掌握健美操的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與練習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能結(jié)合健美操基本步法創(chuàng)編簡(jiǎn)單上肢手臂動(dòng)作，培養(yǎng)合作意識(shí)，提高交往能力。3、通過(guò)游戲鞏固提高本節(jié)課新展握內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、彈跳力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)良好的集體主義精神。三、教學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)方法的運(yùn)用韻律健美操是具有鮮明時(shí)代特征的全身性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它不僅有效地發(fā)展人體的柔韌性、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高健康水平，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，還可以培養(yǎng)節(jié)奏感，提高音樂(lè)素養(yǎng)及表現(xiàn)能力。因此，韻律操是小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一。本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)健美操的兩個(gè)基本步法并放手讓學(xué)生來(lái)創(chuàng)編手臂動(dòng)作。通常教師對(duì)于這一教材的處理都是采用枯燥的講解示范的方法進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)重忽視學(xué)生的主體地位，抑制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此，在本節(jié)課中，教師大膽放手讓學(xué)生自己根據(jù)已掌握的韻律操知識(shí)來(lái)創(chuàng)編手臂動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，突出學(xué)生的主體性。本節(jié)課是這個(gè)單元的第三課時(shí)，因此，本次課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生在學(xué)習(xí)并掌握了步法的基礎(chǔ)上進(jìn)行手臂動(dòng)作的創(chuàng)編。讓學(xué)生在節(jié)奏明快、熱情奔放的音樂(lè)伴奏下展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力。從而提高學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。通過(guò)“快樂(lè)跳跳跳”游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，玩中練”的過(guò)程中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助、共同學(xué)習(xí)的集體主義精神，養(yǎng)成了一定自我健身的良好習(xí)慣，樹(shù)立了新的健康三維觀，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。四、教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程中，先讓學(xué)生做墊上伸長(zhǎng)操，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓全身舒伸開(kāi)來(lái)，起到熱身的作用。在新課之前復(fù)習(xí)以學(xué)的健美操舞步，讓學(xué)生尋找節(jié)奏感，為新課創(chuàng)造良好的氣氛，使學(xué)生能在創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中自由發(fā)揮，盡情張揚(yáng)個(gè)性。游戲《快樂(lè)跳跳跳》的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在玩中鞏固練習(xí)新動(dòng)作，以達(dá)到90%的學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用新知識(shí)。然后在一首優(yōu)美的輕音樂(lè)《童年》中，調(diào)整呼吸翩翩起舞，讓身心慢慢平靜下來(lái)。最后，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲，并評(píng)出本節(jié)課的“健身之星”。讓學(xué)生養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)與自我教育的良好習(xí)慣。年級(jí)五年級(jí)(水平三)授課教師陳冰人數(shù)40人指導(dǎo)教師內(nèi)容1、結(jié)合健美操基本步法創(chuàng)編簡(jiǎn)單上肢手臂動(dòng)作2、游戲：“快樂(lè)跳跳跳”教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操的興趣，掌握健美操的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與練習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。2、學(xué)會(huì)健美操基本步法，自主創(chuàng)編簡(jiǎn)單上肢手臂動(dòng)作，培養(yǎng)合作意識(shí)和審美能力。3、通過(guò)游戲鞏固新授內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、奔跑能力和彈跳力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)過(guò)程組織和要求激發(fā)興趣5’一、常規(guī)二、宣布本次課的任務(wù)和要求。三、熱身：墊上伸長(zhǎng)操。1、激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)情緒。2、宣布課的主要內(nèi)容。3.帶領(lǐng)學(xué)生做墊上伸長(zhǎng)操。1、體育委員集合整隊(duì)、報(bào)數(shù)。2、跟老師隨音樂(lè)做墊上操。3、收墊。四列橫隊(duì)：圖1ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ△要求：精神飽滿、活潑自然、動(dòng)作到位。掌握技能15’一、復(fù)習(xí)韻律健美操1-5節(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)練習(xí)健美操1-5節(jié)。跟著教師一起練習(xí)健美操前五節(jié)。練習(xí)隊(duì)形：圖2△要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，富有節(jié)奏感。過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)過(guò)程組織和要求掌握技能15’二、學(xué)習(xí)健美操步法：1、彈踢腿跳要點(diǎn)：一腿跳起，另一腿屈膝后擺，接著向前彈踢，蹦腿尖。2、后踢腿跑要點(diǎn)：髖和膝在同一條線上，小腿盡量疊于大腿。三、創(chuàng)編彈踢跳、后踢跳上肢手臂動(dòng)作1.講解示范彈踢腿跳與后踢腿跑的動(dòng)作要領(lǐng)。2.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3.糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。1.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編彈踢跳、后踢跳的上肢手臂動(dòng)作。2.巡回觀察、指導(dǎo)3.請(qǐng)學(xué)生展示，選出優(yōu)美的動(dòng)作共同學(xué)習(xí)1.嘗試練習(xí)。2.跟教師一起練習(xí)彈踢跳與后踢跳步法。1.學(xué)生分組討論創(chuàng)編上肢手臂動(dòng)作。2.激情展示3.觀察、互評(píng)4.共同學(xué)習(xí)練習(xí)隊(duì)形如圖2要求：精神飽滿，動(dòng)作富有彈性有節(jié)奏。練習(xí)隊(duì)形下圖：①②○③④散點(diǎn)要求：展示自我，共享與同伴合作成果、探究學(xué)習(xí)的喜悅。括展能力10’游戲：“快樂(lè)跳跳跳”方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，排頭手拿拉拉球。聽(tīng)到哨聲后快速跑到“跳操臺(tái)”完成彈踢跳與后踢跳2個(gè)動(dòng)作。然后返回把拉拉球傳給下一個(gè)同學(xué)，以此類(lèi)推，動(dòng)作做得正確且最先完成的小組為勝。如忘記動(dòng)作者，本隊(duì)隊(duì)員可作提示。1、講解游戲方法、規(guī)則并示范2、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3、點(diǎn)評(píng)1、聽(tīng)清游戲規(guī)則要求2、練習(xí)比賽練習(xí)隊(duì)形下圖：①②○④③要求：遵守游戲規(guī)則，充分展示個(gè)性，團(tuán)結(jié)協(xié)作。過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)過(guò)程組織形式和要求恢復(fù)身心5’一、放松舞《童年》二、評(píng)價(jià)1、帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)拍放松2、引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)3.布置學(xué)生收拾器材。4.師生再見(jiàn)1、聽(tīng)音樂(lè)跟老師翩翩起舞。2、學(xué)生互評(píng)，評(píng)出本節(jié)課的“健身之星”3、收拾器材。4、師生再見(jiàn)練習(xí)隊(duì)型如圖1要求：盡情享受、自然放松教具海棉墊40塊電腦1臺(tái)分道牌4塊教學(xué)反思

體育課小學(xué)教案(篇2)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解游泳時(shí)需要注意的安全常識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)游泳時(shí)可能發(fā)生的問(wèn)題以及學(xué)會(huì)及時(shí)處理。

二、活動(dòng)過(guò)程：

(一)游泳安全須知

1、游泳前必須進(jìn)行身體檢查，體檢合格方可游泳。

2、禁止到非游泳區(qū)游泳，要在游泳館、池或標(biāo)有無(wú)危險(xiǎn)標(biāo)記的游泳區(qū)游泳。

3、游泳要由家長(zhǎng)、老師或可靠的人帶領(lǐng)，或結(jié)伴，不能單獨(dú)游泳。

4、游泳前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，使全身各個(gè)器官、系統(tǒng)得到活動(dòng)。

5、頭痛、發(fā)燒、傷風(fēng)感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過(guò)于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。

6、在水中游泳的時(shí)間，每次最好不要超過(guò)2小時(shí)。特別使初學(xué)的人，在水中時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般15-30分鐘就要休息一下。

(二)問(wèn)題及處理

1、游泳的時(shí)間或水溫不當(dāng)時(shí)，容易引起抽筋。

這時(shí)應(yīng)立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個(gè)泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎。

2、游泳時(shí)身體感到疲勞或寒冷時(shí)，要馬上游回岸邊。

3、游泳時(shí)遇到水中有水草纏身時(shí)，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后離開(kāi)有水草的地方。

4、游泳時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)頭痛。這時(shí)要停止游泳，迅速上岸，用大拇指對(duì)準(zhǔn)頭部太陽(yáng)、百會(huì)、列缺等穴位進(jìn)行旋轉(zhuǎn)按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。

三、活動(dòng)小結(jié)：

游泳前、游泳過(guò)程中要注意安全，如果游泳時(shí)發(fā)生問(wèn)題，一定要及時(shí)處理。

體育課小學(xué)教案(篇3)

內(nèi)容1、基本體操：第八套廣播操（4-6）節(jié)；2、游戲：塊塊集合；

目的1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握第八套廣播操的要領(lǐng)及動(dòng)作。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和節(jié)奏感。

3、培養(yǎng)學(xué)生能夠遵守紀(jì)律和快速集合的能力。

順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：立正、稍息、集合、解散。

2、復(fù)習(xí)廣播操的前三節(jié)。

3、專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。組織：

××××××

××××××

××××××

××××××

◎

同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

一、第八套廣播操（4-6）節(jié)；

第四節(jié)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)。

第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

第六節(jié)，全體運(yùn)動(dòng)。組織：

同上隊(duì)列四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。

1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

1學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)

2學(xué)生集體練習(xí)。

3學(xué)生分組練習(xí)。

順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

四、游戲：

塊塊集合

規(guī)則：

1、必須按信號(hào)散開(kāi)和集合站隊(duì)，散開(kāi)后學(xué)生必須離開(kāi)原位。

2、分散集合時(shí)不許堆拉沖撞他人。

組織：

同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。

4、找學(xué)生表演。

1、教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)比賽。

3、教師做正確評(píng)定勝負(fù)。4神飽滿動(dòng)作輕松整齊一致

1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)比賽。

3、分組比賽。

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課組織：

自由散開(kāi)

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。1、認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。

2、下課。

一年級(jí)體育課教案

時(shí)間第三周第一節(jié)課型一課時(shí)

內(nèi)容1、基本體操：第八套廣播操（7-8）節(jié)；2、游戲：一切行動(dòng)聽(tīng)指揮；目的4、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握第八套廣播操的要領(lǐng)及動(dòng)作。

5、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和節(jié)奏感。

6、培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)和集體行動(dòng)的能力。

順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：立正、稍息、集合、解散。

2、復(fù)習(xí)廣播操的前六節(jié)。

3、專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。組織：

＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋

◎

同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

一、第八套廣播操（4-6）節(jié)；

第七節(jié)，跳躍運(yùn)動(dòng)。

第八節(jié)，整理運(yùn)動(dòng)。

組織：

同上隊(duì)列四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。

4、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

5、教師做分解和完整動(dòng)作示范。

6、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

1學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)

2學(xué)生集體練習(xí)。

3學(xué)生分組練習(xí)。

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

四、游戲：（一切行動(dòng)聽(tīng)指揮；）

規(guī)則：

1、須按規(guī)則的信號(hào)行動(dòng)。

2、聽(tīng)到信號(hào)或手勢(shì)，才能行動(dòng)。

組織：

同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。

4、找學(xué)生表演。

1、教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)比賽。

3、教師做正確評(píng)定勝負(fù)。4神飽滿動(dòng)作輕松整齊一致

1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)比賽。

3、分組比賽。

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課組織：

自由散開(kāi)1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。1、認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。

體育課小學(xué)教案(篇4)

教學(xué)內(nèi)容：1.屈腿懸垂擺動(dòng)(低單杠)

2.游戲：圓圈接力跑

教學(xué)任務(wù)：

1.學(xué)會(huì)低單杠的屈腿懸垂擺動(dòng)動(dòng)作，發(fā)展上肢和腰腹力量。

2.發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分：(8)

1，開(kāi)課式。

2·隊(duì)列練習(xí)，齊步走一跑步一立定一齊步走。

3·準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑200米，韻律操6節(jié)。

二、基本部分，(28)

1·屈腿懸垂擺動(dòng)(低單杠)

(1)動(dòng)作：兩手正握杠與肩同寬，兩腿用力蹬地，收腹屈腿上舉。借蹬地力量主動(dòng)積極前擺，當(dāng)擺至最高點(diǎn)時(shí)，大腿稍向后壓，使身體回?cái)[，后擺至最高點(diǎn)時(shí)，拉臂兩腳落地成站懸垂。

(2)教師講解示范。

(3)練習(xí)方法：1、先做屈腿懸垂，增強(qiáng)握力和臂力。

2、從一腳蹬地。一腿屈腿前擺開(kāi)始做屈腿懸垂擺動(dòng)。3、屈腿懸垂后由教師或?qū)W生輔助做屈腿懸垂擺動(dòng)。

(4)注意事項(xiàng)：1、保護(hù)與幫助：一手握練習(xí)者手腕，另一只手托臂，當(dāng)擺至與杠垂直部位時(shí)。加助力說(shuō)明擺動(dòng)。2、教育學(xué)生注意安全。

2·游戲：圓圈接力跑

(1)方法：參加游戲的分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)成一路縱隊(duì)在圓圈內(nèi)指定的位置，排頭站在圈外的起跑線后。游戲開(kāi)始，各隊(duì)排頭按逆時(shí)針?lè)较蜓貓A圈跑出后，各隊(duì)下一個(gè)人接著站到起跑線后并與跑回的排頭擊掌后跑出，排頭快速站到本隊(duì)排尾。各隊(duì)依次進(jìn)行，以先跑完的隊(duì)為勝。

(2)規(guī)則：1、跑動(dòng)中，被超越的人不得有意阻擋超越者2、準(zhǔn)備接力的人不得有意阻擋其它隊(duì)的隊(duì)員。3、超越別人必須從右側(cè)進(jìn)行。

(3)注意事項(xiàng)：1、游戲開(kāi)始前教師講解示范彎道跑的動(dòng)作

要領(lǐng)。2、嚴(yán)格遵守規(guī)則、紀(jì)律。

三、結(jié)束部分，(4)

1、整理放松;

2、小結(jié)、講評(píng);

3、宣布下次課內(nèi)容;

4、下課。

體育課小學(xué)教案(篇5)

目的

1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的原地轉(zhuǎn)法的隊(duì)列方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的良好的姿態(tài)，以及行動(dòng)迅速和聽(tīng)從指揮的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，發(fā)展良好的身體姿態(tài)。

順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)

準(zhǔn)備部分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：立正、稍息、集合、解散。

2、廣播操。

3、專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。組織：

同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

基本部分

一、隊(duì)列：

原地的轉(zhuǎn)法：

重點(diǎn)：轉(zhuǎn)體；

難點(diǎn)：腿要靠攏不要外掃。

組織：

同上隊(duì)列四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。

1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

1學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)

2學(xué)生集體練習(xí)。

3學(xué)生分組練習(xí)。

順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)

基本部分

一、復(fù)習(xí)：

（廣播操）

第八套廣播操(全套)

重點(diǎn):各節(jié)動(dòng)作的要求和熟練性。

難點(diǎn):動(dòng)作準(zhǔn)確，優(yōu)美大方，精神飽滿。

組織：

4、找學(xué)生表演。

1、教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)比賽。

3、教師做正確評(píng)定勝負(fù)。4神飽滿動(dòng)作輕松整齊一致

1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)比賽。

3、分組比賽。

體育課小學(xué)教案(篇6)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)籃球傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和以其相關(guān)的知識(shí)；體會(huì)籃球傳接球技術(shù)的多樣性。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)各種練習(xí)，80%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的手型傳接球。發(fā)展學(xué)生上肢力量及協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人合作，培養(yǎng)集體主義與互學(xué)互助的精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、小籃球的傳球：雙手胸前傳球

2、游戲：搶收接力

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握傳接球動(dòng)作要領(lǐng)與方法

難點(diǎn)：正確傳接球的手型

過(guò) 程

內(nèi) 容

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

組織與要求

時(shí)間

次數(shù)

開(kāi)始與準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：球操

3、小游戲“舞龍”

舞龍的規(guī)則：由教師為龍頭，要求學(xué)生依次看前面的同學(xué)舞動(dòng)手里的球。

1、 集合隊(duì)伍

2、 師生問(wèn)好

3、 檢查人數(shù)與服裝

4、 宣布本課內(nèi)容與要求

5、 共同參與，圓形慢跑

6、 講規(guī)則，提要求，注意安全。

組織：指導(dǎo)，參與

7、“舞龍”音樂(lè)伴練

1、集中精神，認(rèn)真聽(tīng)講，換位思考

2、動(dòng)作舒展，激情參與，積極練習(xí)

3、共同參與，集中展示，共同評(píng)議。

1、 四列橫隊(duì)

2、球操、“舞龍”隊(duì)形

要求：動(dòng)作形象、生動(dòng)活潑

3至5分鐘

1基本部分

1、自由玩球，熟悉球性。

2、講解胸前傳球的動(dòng)作要領(lǐng)

3、練習(xí)，并增加難度穿越“火線”

4、游戲：“搶收接力”

游戲規(guī)則：每小組5人，第一名把前方圈子里的兩個(gè)球分兩次抱到標(biāo)志線傳給下一位同學(xué)，然后返回?fù)粝乱晃煌瑢W(xué)的掌，下一位同學(xué)再把球用同樣的方法把球傳運(yùn)到前方的圈子里，依次輪換，看哪一組完成得最快最好。

1、講解、示范，建立技術(shù)思維的定位，直觀、感知。

自編口訣講解：

五指分開(kāi)貼兩側(cè)；

母指相對(duì)手心空；

手腕下壓指撥球；

接球緩沖貼腹部。

2、教師示范講解

3、輔導(dǎo)、參與

4、點(diǎn)評(píng)、激勵(lì)

提要求，分組指導(dǎo)練習(xí)

5、創(chuàng)設(shè)游戲情景，講解游戲規(guī)則，語(yǔ)言引導(dǎo)、示范。

1、學(xué)生嘗試，自由發(fā)揮。

2、認(rèn)真聽(tīng)講，巧用口訣。3、兩人一組練習(xí)，自我展示。

4、穿越“火線”分組互動(dòng)。

5、游戲分八個(gè)小組，遵守規(guī)則，積極配合參與，小組討論。

1、練習(xí)隊(duì)形

要求：動(dòng)作規(guī)范，反復(fù)練習(xí)

2、游戲隊(duì)形：

要求：遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作

30至32分鐘

2~3結(jié)束部分

1、在輕慢的音樂(lè)中跟隨教師做放松運(yùn)動(dòng)。

2、小結(jié)講評(píng)，師生道別，回收器材

1、放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)放松

2、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，師生再見(jiàn)。

1、隨音樂(lè)，深呼吸放松。

2、反饋練習(xí)感受。

散點(diǎn)，動(dòng)作輕松，身心愉快，踴躍評(píng)議

5分鐘

1地場(chǎng)器材

籃球場(chǎng)一個(gè)，41個(gè)小籃球，呼拉圈16個(gè)，錄音機(jī)1部

運(yùn)動(dòng)密度與運(yùn)動(dòng)量預(yù)測(cè)

1、練習(xí)密度：45±5% 2、平均心率：140±5次/分 3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷指數(shù)：1.5~1.6

課后反思

體育課小學(xué)教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解正確的坐、立姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力

3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)中的互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神

教學(xué)內(nèi)容：

體育常識(shí)、正確的坐立姿勢(shì)、手指操、模仿操等室內(nèi)活動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)：理解正確坐、立姿勢(shì)意義

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

組織教法：

一、導(dǎo)入新課歌曲《蝴蝶泉邊》講本學(xué)期體育課安全：

1、必須穿運(yùn)動(dòng)鞋上體育課。

2、在條件許可時(shí)，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)衣褲上體育課。

3、上課前衣服口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅(jiān)硬的物品。

4、在體育課前二三分鐘到達(dá)規(guī)定的地點(diǎn)，準(zhǔn)備上課。

5、體育課中要主動(dòng)配合教師，遵守課堂紀(jì)律，有秩序地做練習(xí)，不哄鬧，不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。

6、下課前要整隊(duì)，認(rèn)真聽(tīng)取教師或同學(xué)對(duì)課的小結(jié)。

教師：同學(xué)們現(xiàn)在大家互相看一看你們的坐姿正確嗎?

學(xué)生：學(xué)生互相觀看，然后都整理了一下自己的坐姿。

教師：那好，在老師看來(lái)啊，同學(xué)們的坐姿是千姿百態(tài)，個(gè)不相同。那么什么樣的坐、立姿勢(shì)才是最正確的那?這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的，坐、立姿勢(shì)。

出示課題：坐、立姿勢(shì)(彩色貼紙)

二、傳授新知識(shí)

1、教師：教師示范坐立不正確的姿勢(shì)，提問(wèn)學(xué)生是否正確。

學(xué)生：不正確，然后找出錯(cuò)誤的理由。

教師：觀看掛圖，教師講解身體各部位名稱(chēng)。

教師：教師講解什么是坐、立姿勢(shì)?包括哪些方面的內(nèi)容?

學(xué)生：學(xué)生邊聽(tīng)教師講解，邊做。

教師：教師個(gè)別指導(dǎo)、巡回檢查、糾正錯(cuò)誤

比一比：同學(xué)之間比一比

同學(xué)與老師比一比

相鄰組同學(xué)2人一組互相幫助(照鏡子看看自己做的哪不好)

2、教師總結(jié)