大班快樂幼兒園教案

大班快樂幼兒園教案6篇。

教案課件也是老師工作中的一部分，因此我們老師需要認認真真去寫。?設計精良的教學課件可以有效提升老師的教學質量，大家在寫教案課件前考慮哪些問題？本篇文章將著重討論“大班快樂幼兒園教案”帶給我們的啟示，請您在安靜的環(huán)境中認真思考本頁內容！

大班快樂幼兒園教案 篇1

大班健康課教案《快樂的小牧民》

活動名稱：快樂的小牧民

重點領域：健康

活動目標：

1、動作協(xié)調、靈敏地快跑和助跑跨跳。

2、能勇敢、大膽地參與活動，遵守游戲規(guī)則。

活動準備：錄音機，磁帶，塑料跨欄。

活動流程：

1、活動導入。

學習蒙古族小朋友做小牧民引出課題，請幼兒聽音樂做騎馬模仿操。自編上肢、下蹲、體側、體轉、跳躍、放松運動。

2、先做練習，然后玩"快樂的小牧民"游戲。

（1）幼兒分散練習快跑。

今天天氣真好，小牧民騎著馬兒自由地在草原上奔跑。

（2）練習助跑跨跳。

①前面有個小山坡?lián)踝×诵∧撩竦娜ヂ?。小牧民真勇敢，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起來跨越過小山坡。

②請個別做的好的幼兒示范。

③幼兒自由分散練習助跑跨跳的動作，鼓勵幼兒勇敢大膽的參與活動。觀察、提醒幼兒適當休息。

（3）游戲：快樂的小牧民。

①玩法:小牧民分4組排好，先跑過草地，再跨過小山坡，最后達到對面。每4人為一輪，看誰最勇敢、最有本領，能得第一名。

②規(guī)則：聽信號開始游戲，不搶先，遇到障礙需跨跳過去。

3、做放松動作，結束活動。

勇敢的小牧民學會了新的本領，心里真高興，跳起了歡樂的舞蹈，隨音樂做放松動作。

大班快樂幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、模仿蠶寶寶的爬行動作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調性，促進幼兒感 知運動能力的發(fā)展。

2、在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的變化。

3、在體育活動中感受、體驗運動的快樂。

活動準備：布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機、磁帶、安排活動場地。

活動過程：

1、熱身運動。師：小朋友們，讓我們來活動活動！

2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？

3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。

4、學習蠶爬。

（1）教師講解動作要領：

師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴?！?/p>

（2）幼兒集體練習。

（3）個別示范。

師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎么爬的！

（4）幼兒再次練習。

5、采桑葉。（設置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹，大家仔細看看這幾條路有什么不同？

（幼兒發(fā)現(xiàn)：這四條路有的長、有的短，長的路爬起來困難一些；短的路爬起來容易一些。）

師：大家考慮一下，你想去哪棵樹采桑葉吃？

想好了嗎？出發(fā)吧！

6、吃桑葉。師：桑葉真香??！快坐下來吃點桑葉，休息一下吧！

7、蠶吐絲。師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽??！咦！我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。

8、蠶結繭、羽化成飛蛾。師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結成了一個繭。它在繭里變成了蛹，滾過來，滾過去，最后變成飛蛾飛了出來。

大班快樂幼兒園教案 篇3

大班優(yōu)秀語言教案《快樂的紐扣》

設計意圖：

"快樂的紐扣"是一個由四幅圖組成的看圖講述內容。故事主人公紐扣樂于助人，當別人有困難時，它總是愿意用它圓圓的特性變成各種東西去幫助他人，當聽到別人的贊美時，它總是會說"你快樂就是我快樂"。因此，它有一個響亮的名字，叫"快樂的紐扣"。大班幼兒已經具備根據畫面創(chuàng)編故事的能力。但是，在以往看圖講述的教學中，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過觀察畫面和結合自身的生活經驗，能描述出一些故事情節(jié)，但是不夠生動，究其原因，是幼兒對圖片中的細節(jié)缺乏關注。

由此，在活動中我通過操作課件、示范講述、師幼一起閱讀自制小書等一系列策略，引導幼兒觀察、思考、理解畫面的細節(jié)，激發(fā)幼兒講述的欲望，提高幼兒講述的質量。第一環(huán)節(jié)，我從紐扣圓圓的特性導入，為它接下來一系列助人為樂的行為作好鋪墊。第二環(huán)節(jié)，我運用FLASH技術將畫面一分解成兩幅圖，引導幼兒猜測情節(jié)并驗證，還重點練習了角色之間的對話，鼓勵幼兒用適當的形容詞來贊美小紐扣。在這個環(huán)節(jié)中，我和幼兒一起探索如何講述細節(jié)，共同完成了第一次示范講述，即根據畫面一創(chuàng)編一個故事情節(jié)。第三環(huán)節(jié)，我重點引導幼兒根據圖片內容作充分、合理的想象，以幼兒為主、教師為輔協(xié)作完成第二次示范講述，即根據畫面二創(chuàng)編多個不同的故事情節(jié)。第四環(huán)節(jié)，我引導幼兒自主閱讀自制小書，運用之前學習的講述思路和方式，獨立創(chuàng)編、講述剩下的兩幅畫面。第五環(huán)節(jié)，我引導幼兒體驗幫助別人的快樂，并鼓勵幼兒講述自己幫助他人的經歷，真正實現(xiàn)從"故事"到"生活"的轉變。總之，本活動層層推進，既注重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，又注重促進幼兒觀察、想象、思維能力的發(fā)展。

活動目標：

1.能觀察圖片內容，合理連貫地創(chuàng)編故事情節(jié)。

2.學會角色之間的對話，能恰當運用形容詞來贊美小紐扣。

3.懂得幫助別人是一件快樂的事情。

活動準備：課件"快樂的紐扣"，班得瑞的音樂，自制小書《快樂的紐扣》。

活動過程：

一、師幼談話，引出故事

師：你們知道哪些東西是圓溜溜的嗎？

幼：輪子／餅干／瓶蓋……

師：圓溜溜的東西可真多啊！今天我也帶來了一樣圓溜溜的東西。看看，是什么呀？（點擊課件，出現(xiàn)紐扣圖片。）

幼：有點像紐扣。

師：對了。它是一顆快樂的紐扣，它非常喜歡幫助別人。小紐扣要去旅行了，讓我們一起看看它在旅行途中會幫助誰，是怎么幫助它們的。

二、觀察畫面一，師幼共同創(chuàng)編故事

1.幼兒觀察畫面一中的（1），引出第一段故事。

師：畫面上有誰？

幼：小老鼠。

師：小老鼠在干什么？它的車子怎么樣了？

幼：小老鼠的車少了一個輪子。

師：真的。小老鼠的汽車缺了一個輪子，不能開了。那小紐扣可能會怎么幫助它呢？

幼：小紐扣可能會給小老鼠買一個輪子裝上去。

幼：小紐扣會幫助小老鼠找輪子。

幼：小紐扣可能把自己變成車輪子。

師：我們來看看小紐扣到底是怎么幫助小老鼠的。[課件畫面切換到畫面一中的（2）]哇，小紐扣真的變成了車輪！小老鼠真喜歡這個紐扣輪子啊。它會對小紐扣說什么呢？

幼：謝謝！

師：小老鼠除了說"謝謝"，它還用了一句話來贊美紐扣輪子呢！它是這么說的："多么好玩的紐扣輪子啊！"大家一起說說看。

師：現(xiàn)在請你們也用多么加一個好聽的詞來贊美一下紐扣輪子。幼：多么有趣的紐扣輪子?。?/p>

師：這句話說得真好聽！我們跟他學一學！還有嗎？

幼：多么舒服的紐扣輪子?。?/p>

幼：多么滑稽的紐扣輪子??！

師：聽了這么多贊美的話，小紐扣說："你快樂就是我快樂！"

師：小紐扣是怎么說的？

幼：你快樂就是我快樂！

2.教師帶領幼兒講述第一段故事。

師：小紐扣幫助了小老鼠真快樂??！我們把這件快樂的事情完整地來講一講，好嗎？

三、觀察畫面二，師幼合作創(chuàng)編多個故事

1.教師引導幼兒觀察、想象、講述畫面二的情節(jié)。

師：小紐扣幫助了小老鼠，繼續(xù)往前走，又遇到了誰？

幼：小兔子。

師：小紐扣變成了什么？

幼：金牌！

師：你怎么看出來的？

幼：小紐扣掛在小兔子脖子上。

師：小紐扣為什么變成金牌送給小兔子呢？

幼：小兔子參加運動會得了第一名，可是它的金牌丟了，難過得哭了。所以，小紐扣就變成金牌送給了小兔子。

師：還有其他原因嗎？

幼："龜兔賽跑"第二場比賽開始了，小兔子吸取了前一場比賽的教訓，一口氣跑完了全程，得到了冠軍。所以，小紐扣變成金牌獎勵小兔子。

師：小兔子帶著紐扣金牌，真好看！它會對小紐扣怎么說呢？請你像前面一樣也用"多么"加好聽的詞來說一說。

大班快樂幼兒園教案 篇4

大班美術優(yōu)質課教案《歡樂頌》

活動目的：

1．感受并學習用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。

2．嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。

活動材料準備：

物質準備：音樂磁帶、錄音機。

知識經驗準備：《歡樂頌》作品介紹。

活動過程指導：

一．欣賞音樂：

*欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。

*欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調和振奮人心的節(jié)奏。

二．組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯(lián)想。

三．學會合唱；

*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節(jié)奏朗誦歌詞。

*一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶領幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。

*教師注意引導幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調。

四．創(chuàng)編動作表演唱；

*引導幼兒根據歌詞創(chuàng)編簡單的手部動作。

*跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習。

大班快樂幼兒園教案 篇5

大班韻律活動：快樂的孔雀

活動目標：

1、嘗試模仿孔雀的各種動作，隨著孔雀舞音樂的節(jié)奏舞蹈。

2、感受傣族舞蹈的韻律和節(jié)奏，體驗共同跳傣族孔雀舞的樂趣。

活動難點：起伏步的學習

活動準備：PPT課件、音樂

活動過程：

一、交流經驗，引發(fā)興趣

1、師：你最喜愛的動物是什么？用一個動作來表現(xiàn)它好嗎？

（幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱）

2、師：在云南，西雙版納，也有一種美麗的動物，你們知道是什么嗎？（不知道）——教師做孔雀手勢提示。

3、跟著教師做孔雀手勢。

師：來，我們一起來做一做美麗的孔雀。這是一只神氣的孔雀，它的頭高傲的挺直著，多美呀！好，孔雀放下來。

二、進入情景，分步驟學習舞步

1、開著大巴去版納

（1）師：想去看孔雀嗎？那就乘上我們的旅游大巴到西雙版納去，西雙版納比較遠，去的時候一定要系好安全帶。好的，起立，找個合適的空位子出發(fā)吧。

（2）模仿不同速度的屈伸以及傣族舞簡單的步伐師：我們的車子一會兒開得快一會開得慢，有山路還有小樹林，你們一定要跟上哦！旅游的路上挺寂寞的，讓我們一起聽著音樂出發(fā)好不好？

（跟著音樂師幼練習）

2、教師做司機示范動作，探索屈伸的發(fā)力點

（1）師：（示范動作）汽車在開的時候，我身體的哪個部位在動？（膝蓋）對，是我的膝蓋跟著車子一起在顫。

（2）身體起伏：看，前面一片小樹林，我們的巴士穿樹林啦！身體隨著大巴彎彎扭扭，朝這彎，朝那彎。

（3）上山路，點腳的動作：這是在干嗎？（上山路）對，上山路，膝蓋彎曲，山路旁邊是懸崖，快快起腳，慢慢落下?。ㄕ堄變褐攸c練習上山路部分——鼓勵幼兒試著練習起伏步）

（4）起伏步練習：現(xiàn)在我們下車走走看看吧！走一走，走一走，左走走，右走走，西雙版納真美呀！

3、跟著音樂再練習一次師：乘客們，坐上大巴，聽著音樂，我們繼續(xù)出發(fā)啦！記得哦，上山路，穿樹林，應該怎么走。

三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動態(tài)

1、師：看到孔雀了嗎？聽，孔雀來了！一只美麗的孔雀遠遠的向我們走來。把你的小眼睛睜大了看，孔雀出來啦，多漂亮！（播放課件）

2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀？（白孔雀）

3、（出示孔雀開屏圖片）我們也來開開屏，幼兒張開手臂上下舞動。

4、欣賞孔雀舞，模仿與學習孔雀的各種形態(tài)。

師：瞧，這是誰呀？——這是舞蹈家，他們跳的就是孔雀舞。這個動作是孔雀在做什么？說一說，你看到的孔雀正在做什么？（請幼兒個別示范——幼兒集體練習——看課件欣賞動作）我們一起來學一學。

1）孔雀的頭怎么做呀？——三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。

2）孔雀理理自己的羽毛。

3）孔雀開屏。

4）孔雀喝水。

5、教師幫助提升、精煉幼兒的動作師：小孔雀們，你們太美了！老師把你們的動作串編起來，看一看，我這只孔雀美不美，好嗎？

6、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。

師：那現(xiàn)在，我，大孔雀，帶著你們小孔雀，一起跟著音樂快樂起來吧！

四、活動延伸

（1）欣賞歌曲“孔雀飛來”

師：聽，孔雀飛來啦，小孔雀們長大了，孔雀媽媽邀請你們來跳舞。當孔雀媽媽邀請到你，你就來到舞臺上舞蹈，當媽媽請到下一只小孔雀，你就要立即擺個最美的造型不動。

（2）一個個幼兒扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。

大班快樂幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、熟悉音樂，學習坐在椅子上坐律動。

2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

3、舞蹈時思想集中，聽清音樂的變化，并做出相應的動作。

重難點：

熟悉音樂，學習坐在椅子上坐律動。聽清音樂的變化，并做出相應的動作。

活動準備：

1、音樂磁帶、錄音機。

2、手腕花戴在幼兒的右手上，幼兒兩個戴紅花、兩個戴黃花，兩兩間隔圍成圓圈坐下。

活動過程：

1、教師帶領幼兒在座位上學習舞蹈中的幾個基本動作。

幼兒認識左、右，分清圈里、圈外。

師：現(xiàn)在我們圍成圓圈坐下來，先請小朋友們伸出左手，想一想哪只手是左手呢？（不戴手腕花的手）再換右手，老師檢查一下，你們做的對不對。好，現(xiàn)在我們每人向著圓心站好，這叫做面向圈里，每人向著自己的左方向轉，看著前一個小朋友的后腦勺，這叫做面向圈上。你們會了嗎？我們來試一試。

幼兒學習"踏步轉向圈上"的動作。

師：剛才我們知道了什么是轉向圈上，現(xiàn)在請你們跟老師學一學"踏步轉向圈上"的動作。

幼兒跟隨相應的音樂，練習"踏步轉向圈上"的舞蹈動作。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做"踏步轉向圈上"的動作。

幼兒學習根據手腕花的顏色練習找朋友，并做出相應的動作。

幼兒跟隨相應的音樂，練習"找朋友"的舞蹈動作。

2、幼兒在教師的帶領下，學習在座位上的身體動作。

聽音樂，幼兒跟隨老師學習在座位上的身體動作。

師：現(xiàn)在我們要來聽音樂，跳一段座位上的圓圈舞。音樂比較長，舞蹈動作也比較難，所以學習的時候，請你們思想集中，聽清音樂的變化，并做出相應的動作。

教師提醒幼兒注意身體姿態(tài)以及與同伴間的配合，再次聽音樂練習。

師：怎樣才能跳得更美？請大家注意身體姿態(tài)，我們再來試一試。

3、教師引導有反思，讓幼兒知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

師：今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的？什么幫助了你？

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幼兒園大班快樂音樂教學教案七篇

作為一幼兒園的大班老師，能夠保證課堂的順利開展，就要提前準備好教案教案可以讓小朋友更好的消化課堂內容，老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，那么，優(yōu)秀的幼兒園大班教案模板有哪些？急您所急，幼兒教師教育網小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班快樂音樂教學教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園大班快樂音樂教學教案(篇一)

活動目標：

1.理解音樂基礎上，根據圖譜拍出相應節(jié)奏。

2.用打擊樂器表現(xiàn)，體驗合作游戲的快樂。

3.借助圖譜記憶歌詞、學習《瑤族舞曲》。

4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動準備：

1． 欣賞《瑤族舞曲》

2．瑤族舞曲配器音樂、鈴鼓，圓舞板，木魚等，圖譜、樂器卡片。

活動難重點：

用打擊樂相互合作拍出節(jié)奏。

根據圖譜拍出相應節(jié)奏型。

活動過程：

一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。

1.欣賞配器樂曲

仔細聽一聽，演奏的是什么曲子，用了哪些樂器。

2.探索發(fā)現(xiàn)配器方式

（1）找找哪些樂器在唱歌

用了哪些樂器？

（2）再次欣賞

聽聽是不是這些樂器？

（3）找找哪兩個樂器在對話（第一段完整欣賞）

這么多樂器，他們是怎么唱歌的？誰和誰對唱？（幼兒說到該樂器，教師要示范演奏）

我們再來聽一聽，樂器誰先唱誰后唱。（再次欣賞，引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂器演奏的先后順序）

那種樂器在中間出來唱了幾句？（雙響筒）哪種樂器唱歌最多?(大鼓)

這幾段音樂聽上去怎么樣？第三段節(jié)奏快的時候哪些樂器一起來歌唱的？（所有樂器一起唱歌）

3.出示樂器圖譜

我們聽一聽小樂器是用什么節(jié)奏對話的？（請小朋友試一試樂器節(jié)奏是怎樣的）我們看著“節(jié)目單”一起用拍手的方法來演奏。（幼兒第一次完整地演奏。）

二、借助圖譜，配樂演奏。

1.自選樂器集體演奏

（1）演奏第一段

選擇一個自己喜歡的樂器，跟著指揮聽著音樂開始演奏。

（2）分解演奏

我們再來一次，想想你的樂器是和誰一起對話的，用什么節(jié)奏。

（3）完整演奏

瑤族的小朋友現(xiàn)在開始演奏，聽著音樂想好節(jié)奏。

（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。

結束活動：

跟著音樂一起跳舞。

活動反思：

《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時的歌舞場面。體驗歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達的歡樂情緒，幼兒對音樂活動很感興趣，雖然在演奏中不是很熟悉。但是對幼兒來說已經是很棒了。通過此次活動，我深切地感受到。要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

幼兒園大班快樂音樂教學教案(篇二)

活動目標：

1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。

2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.知識準備：學會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

2.物質準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。

活動過程：

1.律動進場《真善美的世界》。

2.直接引題：

我國有許多少數民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》。

3.完整欣賞樂曲。

第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺

第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的

小結：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。[.來源教案網]

4.音樂欣賞與美術欣賞相結合。

(1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn)

(2)出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色

師小結：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。

(3)出示多媒體課件。今天，老師帶來了4幅畫，現(xiàn)在請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么

A:借助多媒體課件聽第一段音樂。

B:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什么

5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。

小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段

6.幼兒相互欣賞交流，結束活動。

幼兒園大班快樂音樂教學教案(篇三)

活動目標：

1、通過學習歌曲，理解歌曲內容。

2、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

鋼琴、相關圖片

活動過程：

一、出示雪絨花圖片

1、出示雪絨花圖片，問這是什么花

2、今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。

二、學唱歌曲：雪絨花

1、欣賞歌曲

提問：聽到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的

2、再次欣賞，理解歌詞

你聽到了什么

3、幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進一步體會歌曲的節(jié)奏特點。

4、老師彈伴奏范唱，!..教案網!通過展示兩樂段的力度變化引導弱與強的對比。

5、以多種形式來唱，來進行。

三、創(chuàng)編動作，進一步表現(xiàn)歌曲

1、引導幼兒根據音樂，做做動作進行創(chuàng)編，感受音樂。

2、可引導幼兒小組合作來表現(xiàn)。

幼兒園大班快樂音樂教學教案(篇四)

活動目標：

1、理解歌詞，學習用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。

2、根據對歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。

3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、幼兒會玩音樂游戲《秋天》。

3、掃帚一把。

活

1、音樂游戲《秋天》。

幼兒扮成小樹葉，教師帶領幼兒表演唱歌曲《秋天》。!出自:屈老.師!小樹葉四散地蹲在活動室里，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展游戲活動12遍。

2、學習歌曲《小樹葉》。

(1)傾聽教師講述小樹葉的故事。教師將《小樹葉》歌詞編成連貫的故事，讓幼兒熟悉歌詞內容。

(2)欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹葉》。

(3)帶領幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。

(4)教師帶領幼兒演唱歌曲。

3、學習有表情地演唱歌曲。

(1)第一段講小樹葉離開了媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的?我們用什么聲音來唱呢?

(2)帶領幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。

(3)第二段講述了勇敢的小樹葉，它在說什么呢?我們用什么聲音來唱呢?

(4)帶領幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。

(5)完整地演唱歌曲《小樹葉》。

4、探索不同的演唱方法。

(1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱?

(2)根據幼兒的建議，帶領幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。

在此環(huán)節(jié)中我是先引導幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲《小樹葉》，讓幼兒感知了解歌曲內容。

幼兒園大班快樂音樂教學教案(篇五)

設計理念：

《綱要》中指出：要利用藝術活動激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒對節(jié)日“包餃子”、“吃餃子”比較了解且很感興趣?！断惭笱蟆返囊魳窡崆檠笠?，賦予濃郁的節(jié)日氛圍，于是我結合幼兒在活動中的興趣、審美、創(chuàng)造、表現(xiàn)，活動中將“包餃子”作為引線，貫穿于整個音樂欣賞活動中，為幼兒營造一個寬松、愉悅的學習氛圍，在“包餃子”的表現(xiàn)創(chuàng)造中感知理解音樂的性質，感受、表現(xiàn)、體驗音樂的歡快情緒。

活動目標：

1、 激發(fā)幼兒與同伴一起表演的興趣，引導幼兒體驗樂曲的歡快、熱烈的情緒。

2、 結合圖譜，感知音樂的性質，培養(yǎng)幼兒對樂曲的感受力、表現(xiàn)力。

3、 使幼兒初步感知ABA三段體曲式結構，嘗試用“包餃子”的動作表現(xiàn)對音樂的理解。

活動準備：

1、教師物質準備：音樂、圖譜、課件。

2、幼兒經驗準備：接觸過飽餃子，知道包餃子的基本步驟。

活動過程：

一、談話導入。

1、 教師：“小朋友，你們吃過餃子嗎？”“那餃子是怎樣做的呢？”

2、教師出示圖片。教師：“首先，要搟餃子皮；接著包餡；最后煮餃子。一共有幾個步驟？”

二、結合圖譜、完整欣賞、感知性質。

1、聽音樂(欣賞樂曲第一遍)?！敖裉欤R老師帶來了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽一聽”

問：這段音樂聽起來感覺怎么樣? (玩、游戲、跳舞……)

“你覺得這個音樂有幾段?”

2、欣賞音樂第二遍。

問：誰找出來了有幾段?從圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?(和音樂一樣的有三段。)

3、小結：有三段音樂，第一段和第三段是一樣的，這樣的結構我們叫做ABA結構。

（通過音樂欣賞，結合圖譜，讓幼兒初步感知音樂，了解音樂的結構。這也是本次活動的重點。讓幼兒欣賞音樂，聽一聽這個樂曲一共有幾段，結合圖譜找一找這個樂曲共有幾段時，出現(xiàn)了想象中的答案，于是我就引導孩子直接在圖譜上了解到這個樂曲共有三段。第一段和第三段的符號是一樣的這孩子能從圖片上發(fā)現(xiàn)，就是讓孩子了解ABA三段體曲式結構，我也能馬上讓幼兒完整感知。但過于著急，沒有讓孩子反復欣賞，分段欣賞，仔細聽一聽第一段、第三段的音樂是怎么樣的?第二段的.音樂是怎么樣的?深入挖掘音樂的性質。本是活動的重點部分，圖譜也是一個很好的感知樂曲的輔助材料，活動下來發(fā)現(xiàn)，這部分的分量還不夠，對后面的動作創(chuàng)編可能也有一定的影響。）

三、分段欣賞、感悟音樂、創(chuàng)編動作。

1、教師：小朋友，你知道包餃子該怎么包嗎?第一步是干什么呀？

2、欣賞第一段音樂。讓我們來聽第一段音樂

(1)欣賞第一段音樂第一遍。

問：你覺得這段音樂可以做什么動作呢?你們想把身體的哪部分搟得薄薄的？

(2)聽第一段音樂做搟餃子皮的動作。

3、欣賞第二段音樂。

(1)聽第二段音樂做動作。問：你覺得這段音樂該做什么了呢？你們想把哪當作餡包起來呢？

(2)聽第二段音樂做包餡的動作。(提出要求)

4、欣賞第三段音樂。

(1)欣賞第三段音樂第一遍。

問：餃子包好了可以吃了嗎？那煮餃子的時候，餃子在鍋子里干什么呢？請小朋友用動作來表示？

(2)聽第三段音樂做煮餃子的動作。

（這一部分主要通過分段欣賞，讓幼兒分段感悟，在音樂們的引領下進行創(chuàng)編動作。作為南方的孩子很多孩子也都能說出包餃子的基本步驟，這為動作創(chuàng)編提供了幫助，很多幼兒都能結合生活經驗，創(chuàng)編出源于生活，源于幼兒的包餃子的動作，跟著音樂的節(jié)奏“演奏”。但在第三段音樂中，讓幼兒表現(xiàn)餃子在水里的動作，才發(fā)現(xiàn)南方的幼兒還是缺少一定經驗，沒有背景，沒有看到餃子放在水里煮的樣子，很難充分想象，一些孩子只能都說到了吃，拿筷子夾出來，吃。整體上，幼兒自主創(chuàng)編動作，教師就做提煉指導，以幼兒為主的共同創(chuàng)編滿足了幼兒創(chuàng)造表達的愿望四、兩兩合作、充分表現(xiàn)、快樂體驗）

四、完整表現(xiàn)、快樂體驗。

1、讓我們聽著完整的音樂來包餃子吧。(聽音樂做完整的包餃子動作)，教師提問回顧包餃子的三個步驟。

2、第二遍幼兒完整表演。

（這一環(huán)節(jié)主要是將在音樂中感悟的動作用于音樂表演中，讓相互的合作為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建一個表現(xiàn)的平臺，讓幼兒在熱情活躍的情境中盡情地體驗，進一步提升對音樂的感受與理解。幼兒們都非常愿意在音樂下，跟著音樂的節(jié)奏自主地進行表演。兩兩的合作表演還是有一定的難度的。在教案的設計時，跟師父就在反復琢磨到底是先教師示范，還是幼兒自主表演，最后，還是覺得幼兒的自主學習比較重要，就決定采用先讓幼兒自己商量，自主地兩兩合作表演，教師提煉幼兒優(yōu)秀的地方，集體模仿學習下，幼兒再進行多種形式的合作表演。在實際的活動中，教師也沒有特定地去示范，只是孩子們在下面做，老師和一個幼兒在前面做，可能教師的隨意表演，動作也不夸張，沒有很好地起到引導作用，所以孩子們合作表演地不是特別好，也怕時間的來不及，教師也沒有再示范表演，而是采取了另一策略，讓幼兒自主表演，反而發(fā)現(xiàn)孩子們表演得很起勁，很投入，相信沒有體驗到合作表演的快樂，但感受了音樂表演的快樂。）

五、結束

1、在包餃子音樂的幫助下，我們小朋友很快就學會了包餃子，我們包的餃子味道也特別好!你們真棒!

2、這段包餃子的音樂有一個很喜慶的名字叫《喜洋洋》。

3、我們把包好了的餃子送給伙伴們去吃吧!

幼兒園大班快樂音樂教學教案(篇六)

活動目標：

1.利用圖譜理解歌詞，學唱歌曲。

2.借助圖片和首句句型，遷移生活經驗推理創(chuàng)編歌詞內容。

3.體驗由創(chuàng)編歌詞、自學歌曲所帶來的成功感。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

1.圖譜

2.《畫太陽》音樂

活動過程：

一.導入師：上課之前我們先來做個游戲，老師說走你們就蹲在地上走，說停就停。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做這個游戲，(取出歌曲中有休止符的樂句彈奏，讓幼兒感受，即難點前置)

二.學唱歌曲。

1.師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎

2.師：(若說出畫太陽)追問：你聽到了幾個畫太陽啊

3.師：那除了畫太陽你在歌里還聽到了什么

每說一句老師把那一句就唱一遍(若說不全可以整體再范唱一遍)把畫出了心中的向往重點指導。(向往就是心理想的美好的事情)

4.小朋友們真棒，都聽出來了，這首歌還有一個好聽的名字叫什么

5.師：現(xiàn)在我們一起來學唱這首好聽的歌曲，(首先跟琴輕聲地哼唱，注意老師唱的時候有哪些地方拖得長一點，哪些地方有稍微的停頓)，第二遍會場的小朋友可以跟著唱，都會唱了嗎

創(chuàng)編歌詞

1.師：除了山里的孩子畫太陽，還有哪里的孩子在畫太陽啊

2.想想看還有哪里的孩子也在畫太陽

3.老師把第一段歌詞和你們編的歌詞連起來唱一遍，請你們在注意一下，哪些地方需要稍稍停頓，哪些地方要拖得長一點。還有就是前面的圖譜唱完了接畫太陽的時候老師是趕緊接上去還是聽一下再接上去的。

4.進一步引導幼兒把歌詞編完整并記憶歌詞4.分不同形式演唱(男女生分唱，再與客人老師分唱)

三.結束師：小朋友們，今天我們學會了《畫太陽》這首好聽的歌，下次我們還要舉行繪畫活動，不僅要畫太陽還要畫上自己喜愛的事物。

幼兒園大班快樂音樂教學教案(篇七)

活動內容：歌曲《朋友越多越快樂》

活動目標：

1.學習看圖有節(jié)奏的朗誦歌詞，并學會演唱歌曲。

2.能用動作表現(xiàn)歌曲輕松愉快的情緒。

3．體驗和朋友在一起的快樂。

活動準備：

1.音樂：《找朋友》、視頻音樂《朋友越多越快樂》

2.圖片、動物圖片。

活動過程：

一、做游戲《找朋友》

我們一起來玩找朋友的游戲好嗎？師幼一起隨音樂找朋友。

二、談話

（一）師：我們都找到了好朋友，誰來說說你的好朋友是誰？

（二）告訴自己身邊的朋友，自己的好朋友是誰？

（三）師：我們的好朋友呀都在班里，那今天老師還從外面請來了一位朋友。出示小鳥、小鴨、小羊。

三、感知新授音樂

（一）欣賞第一段歌曲

1.它們還帶來了一段好聽的音樂，我們一起聽著音樂把音樂的節(jié)奏拍出來。師：換一種方式和你的朋友一起拍。

2.師提問“你聽到小動物唱的什么歌？”“是哪只小動物？”“在哪唱歌？”教師清唱總結

3.“小鳥怎樣唱歌的？”幼兒表演，教師整體范唱。

4.幼兒學唱第一段，除了這些動物朋友還有哪些動物朋友來了呢?

（二）出示教具，探索歌詞，欣賞二段歌曲

教師范唱，幼兒學唱，并用動作展現(xiàn)歌曲再次學唱。還有那些小動物來了呢？

（三）出示教具，并引導幼兒唱出歌曲。

教師提問，“小羊會在哪玩？”“小羊怎樣叫的？”探索歌詞，“你們能把小羊唱到歌里嗎？”教師引導幼兒自己嘗試唱出第三段。

四、根據歌詞內容，幼兒自由選擇角色進行演唱，并鼓勵幼兒用動作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。

（一）請個別幼兒扮演角色演唱歌曲。

（二）鼓勵個別幼兒用動作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。

（三）鼓勵全班幼兒用動作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。五、像一群快樂的小鳥唱著歌兒，快樂地飛出教室。幼兒加動作，跟鋼琴完整演唱歌曲。

幼兒園大班教案《快樂的我》

大班教案《快樂的我》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒體驗關心別人自己也會感到快樂的情緒，用自己的方式采訪老師、阿姨和同學，喜歡幫助別人，與同伴友好相處，快來看看幼兒園大班《快樂的我》教案吧。

活動目標：

1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。

2、體驗關心別人自己也會感到快樂的情緒。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準備：小樹葉

活動過程：

一、導入話題：

1、出示小樹葉，引起幼兒興趣

2、逐一出示小動物的圖片，引出小樹葉和他們的對話

二、分析討論，引起情感共鳴：

"你們快樂嗎？你們知道老師、阿姨快樂嗎？"

三、幼兒現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂。

1、采訪問題：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？

2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪

四、幼兒集體分享交流采訪結果：

請幼兒互相交流采訪的結果引導幼兒懂得"幫助別人是一種快樂"的道理。

幼兒百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內心由內到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

幼兒園大班語言教案：我快樂

語言活動：我快樂

活動目標：1、能大膽地和別人進行交談。

2、體驗關心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

設計意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候，有一小部分幼兒不那么積極，有時故意的躲避，于是我設計了這個活動――我快樂，通過引入幼兒進入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關心集體、幫助別人是一件快樂的事。

活動準備：幻燈片、筆、紙

活動過程：

一、出示小樹葉，導入情景：

1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：

――今天，我碰到了誰？（小樹葉）風兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們愿意和它一起去嗎？”

2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話：

――好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪?，大家都很喜歡我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）

――小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”

――小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂！”

二、分析討論，引起感情共鳴：

――小樹葉碰到了哪些小動物？它們快樂嗎？

它們?yōu)槭裁纯鞓费?？（依次類推小青蛙、小狗。?/p>

原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。

你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的事情??？

那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的？”

好，我們去采訪一下！

三、現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂：

１、采訪問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？

２、每位幼兒自己也是被采訪對象。

３、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結果。

四、全班分享交流采訪結果：

鼓勵幼兒大膽交流說出自己的想法

幼兒園大班教案《快樂的旅行》

下面是“幼兒園語言教案《快樂的旅行》”的內容一文。讓幼兒體驗與同伴間交流的樂趣，會說“我和誰去過什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”，愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動目標：

1、會說“我和誰去過什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”

2、體驗同伴間交流的樂趣。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備：

照片

設計思路：

在“快樂的假期”活動中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語言來表達自己的內心，因此我設計了這樣一個語言活動，幫助幼兒發(fā)展語言表達能力，體驗同伴之間語言交流的樂趣。

活動過程：

1、導入（故事“快樂的旅行”）

“快樂的旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假里進行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就問小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠說：“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了?！薄澳悄愣伎吹搅艘恍┦裁从腥さ臇|西呀？”小白兔又問?！拔铱吹搅嗣利惖幕ú荩吒叩纳剑€有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道?！澳悄闶浅耸裁唇煌üぞ呷サ难?？”小白兔又問。小松鼠開心地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的?！?/p>

2、提問：（1）小白兔問了哪些問題呀？

（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）

3、總結：

（1）我和誰去過什么地方

（2）我看到了什么景物

（3）我是乘什么交通工具去的

4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行（可以指著照片來說）

指導要點：

（1）提示幼兒用以上句式來進行描述

（2）有一些景物可讓幼兒詳細敘說（以追問的形式）

（3）一個幼兒講完了，可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學句式

5、總結今天所學內容

師：今天我們大二班的小朋友真棒，都能用完整的語來

告訴老師自己旅行的事情，希望小朋友們能把這個本領回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽好啊？下一次呀老師要請小朋友來講一講我們的家鄉(xiāng)——洞涇。

6、活動延伸:游戲活動“快樂的旅行”

幼兒百科：旅行，指遠行；去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。