悠閑的生活作文

悠閑的生活作文。

寫作文是我們語文教育中不可或缺的基本課程之一，寫作文可以讓我們更加專注于解決不同的問題提高思考能力。如果您對“悠閑的生活作文”感到好奇請看下面這份資料。希望您能從本文中學到一些新的知識！

悠閑的生活作文(篇1)

我的家鄉(xiāng)，是一個不比別的村莊好，也不比別的村莊差的村莊。我們那里有養(yǎng)豬場，有葡萄園，也有草莓園。草莓園的草莓，真是甜極了。每天我都能吃到那里的草莓，因為我的奶奶就在那里干活，每天他都會給我?guī)б恍┎葺?，讓我們吃?有一次我回老家，為爺爺要來了我們的風箏，并且一起放。雖然說沒有風，但是我和妹妹絕不放棄，我拿著那個桿，妹妹拿著風箏，我喊口號：“1、2、3，出發(fā)”妹妹便放下風箏，我，拿著鋼飛快的向前跑去，風箏飛的'很低。就在這時，風來了，并且很大，我和妹妹頓時就炸開了鍋，說:“太好了，太好了，終于可以真正的放一次風箏了。”我對爺爺說:“爺爺，你拿著，我來放”爺爺答應了。我懷著激動的心情說：“ 一、二、三，丟?！蔽绎w快的跑了出去，風箏漸漸地就飛高了。我站了一會兒，風箏還是沒有落，爺爺跑過來，讓我把風箏放的再高一些，但是我不敢，因為我害怕風箏脫線而去。我只好會謙虛地回答道:“好的，爺爺”我把風箏放的高了一些，但是爺爺還不滿意，他要求說把風箏放的最高，我不敢，我只好對爺爺說：“你來吧！”爺爺拿著風箏就把線升到了最高。但是沒想到，風箏竟然脫線而去。我就叫爺爺：“爺爺，風箏跑了?！闭f著我和爺爺就飛快的向風箏的方向跑去，還好我速度快，追上了風箏，要不是這些錢來就白花了。

鄉(xiāng)村的生活，不比市里差，猶如天堂一般。

悠閑的生活作文(篇2)

我總是喜歡說一句不知不覺，不過時間真的在不知不覺中流逝了，而我也不知不覺中到了這個寒假，從學校到了家中，從而有了現(xiàn)在短暫的悠閑！

其實這也僅僅是我自己心目中的悠閑，也許在其他人看來這就是無聊，因為我覺得此時此刻的我就是在悠閑自得中無聊！

我突然之間就覺得自己不用考慮其他任何的問題，因為我僅僅是一個人待在家中，我不需要面對其他的事情，不需要煩惱，只需要這樣繼續(xù)堅持下去，堅持這樣的悠閑自在！

我整天似乎都不知道干什么，似乎一直想玩手機，可是每一次我都覺得自己似乎沒有玩多久手機；我似乎一直為了讓家庭感覺干凈，可是每一次我都覺得家中依舊是很混亂；我似乎一直在休息，可是現(xiàn)在的我依舊是很瞌睡！

看來我這個人真的是無所事事了，不過這樣短暫而悠閑的時間真的不錯，他讓我忘記了時間的流逝，忘記了時間，我似乎越來越無欲無求，似乎朝和尚邁進一大步，不過我覺得我還是不適合做和尚，因為我根本就無法忘記世俗！

悠閑的生活作文(篇3)

31、閑釣江魚不釣名 瓦甌斟酒暮山青 ---唐·崔道融《釣魚》

32、朝從灘上飯 暮向蘆中宿 歌竟還復歌 手持一竿竹 ---唐·岑參《漁父》

33、烏紗擲去不為官 橐橐蕭蕭兩袖寒 寫取一枝清瘦竹 秋風江上作漁竿 ---鄭板橋 34、茶灶魚竿養(yǎng)野心 水田漠漠陰陰 太平時節(jié)英雄懶 湖海無邊草深深 ----唐寅

35、昔日白頭人 亦釣此渭陽 釣人不釣魚 七十得文王 ----白居易 36、釣罷歸來不系船 江村月落正堪眠 縱然一夜風吹去 只在蘆花淺水邊 ----唐·司空曙《江村即事》

37、江上往來人 但愛鱸魚美 君看一葉舟 出沒風波里 ----宋·范仲淹《江上漁者》

38、灃浦饒芳草 滄浪有釣舟 誰知放歌客 此意正悠悠` -----唐·皇甫冉《歸渡洛水》

39、老漁翁 一釣竿 靠山崖 傍水灣 扁舟來往無牽絆 沙鷗點點輕波遠 荻港蕭蕭白晝寒 高歌一曲斜陽晚 一霎時波搖金影 驀抬頭月上東山 -----清·鄭板橋

40、垂釣綠灣春 春深杏花亂 潭清疑水淺 荷動知魚散 日暮待情人 維舟綠楊岸 ------唐·儲光羲

41、繩床竹簟曲屏風 野水遙山霧雨蒙 長有灘頭釣魚叟 伴人閑臥寂寥種 -----宋·蘇轍

42、家住錢塘西子湖 釣竿幾度拂珊瑚 扁舟載月歸來晚 不覺全身入畫圖 -----明·凌云翰《西湖漁者》

43、春風吹，天轉暖，楊花柳絮飛漫天。 水庫旁，池塘畔，一支釣竿，靜坐水邊。 閑、 閑、 閑。 浮頻點，餌勤換，新的釣季又開端。 精神振，笑顏開，頻頻舉竿，郁悶盡散。 歡、 歡、 歡。 -----老叟 習作《釵頭鳳》---《春釣》

44、望里南宮潑墨山 小窗殘燭放舟還 從容畢竟輸漁父 藕葉菱花泊淺灘 ----譚貞宏(諧音)《南屏歸艇遇雨》

45、三十年來一釣竿 幾曾叉手揖高官 茅柴酒白蘆花被 明月西湖何處灘 -----唐寅《題西湖釣艇圖》

關于垂釣與景色的詩句大全其四

46、朝陽初升風猶涼 釣翁已坐曲岸旁 撒窩緊 垂竿忙 靜等魚兒別龍王 -----漁歌子《晨釣》 老叟

47、一頂草帽一副竿 一心垂釣在水邊 世間閑娛千百種 惟有垂釣勝神仙 -----《垂釣贊歌》 老叟

48、元·喬吉“漁父”：《中呂》滿庭芳(散曲) 江聲撼枕 ， 一川殘月， 滿目遙岑 。 白云流水無人禁，勝似山林。 釣晚霞寒流濯錦， 看秋湖夜海熔金。 村醪窨，何人共飲?鷗鷺是知心。

49、元·張可久《湖上》(散曲) 遠水晴天明落霞，古岸漁村橫釣槎。 翠簾沽酒家， 畫橋吹柳花。

50、宋·潘閬《酒泉子》 長憶西湖，盡日憑欄樓上望。 三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。

51、清風撲面 陽光照人身頓暖 柳綠桃紅 碧波耀雙眼 獨持釣竿 且把水情看 魚兒躍 嬉戲池邊 樂煞釣魚漢 ----點絳唇《春釣》 老叟

52、無風荷自動 玉珠水中升 垂鉤綠葉間 魚兒躍空中 -----《夏釣戳拱》 老叟

53、一生垂釣山水間 江河溝池盡賞玩 鯽鯉鳊鰱鱔鰻鱉 盡享水中醉人鮮 ----《釣魚雜感》 老叟

54、稻黃菊香蘋果脆 魚鮮蝦大蟹更肥 釣魚人兒心欲醉 垂釣美 不知誰家來花費 ---漁家傲《秋釣一問》 老叟

55、《漁歌子》四首：《記一次垂釣的尷尬》 晨曦未現(xiàn)心已驚， 睡眼惺忪急起身。 洗未凈，衣忙整， 莫誤早釣好時辰。 池邊依稀似有人， 此公更比我辛勤? 忙解竿，把鉤沉， 要做上魚第一名。 朝陽升起大地明， 細看原是稻草捆。 心放下，看水情，一塘泥漿渾又渾。 日前此塘清了坑， 渾水放回池塘中。 空起早，全落空，愧對昨夜“烙餅人”

56、《釣魚樂》 老叟 釣，一夜未眠盼晨曉，窗微明，披衣向外跑。 釣，心花怒放似年少，方垂綸。大魚上鉤了。 釣，未覺疲勞忘饑飽，猛抬頭，火紅夕陽照。 釣，每日田野水畔跑，逾古稀，不知人已老。

57、白天釣魚坐水旁 夜間上網瀏覽忙 但愿垂釣廣普及 釣魚樂趣人共享 《我的一愿》 劉漁

58、《憶秦娥。春釣老翁》 老叟 春光好，柳綠桃紅競妖嬈。 競妖嬈，人覺欲醉，魚兒歡跳。 鳥雀噪，古稀老翁水邊釣。 水邊釣，不羨魚鮮，但看春鬧。

59、《清平樂。溪釣記趣》老叟 東方剛曉，吾等急行早。蜿蜒山道釣處找，小溪流水獨好。 垂竿拋餌匆匆，小魚踴躍狂吞，莫道魚兒太小，你拽我提不停。

60、《漁歌子。早春首釣》老叟 春風漸暖尤覺寒，柳梢方綠桃初綻。 坐池邊，垂釣線， 欣喜垂釣又開端。

61、《老翁垂釣》 劉漁 一頂斗笠一副竿 垂釣不為羨魚鮮 忘卻一己煩心事 放眼天地山水間

62、《釣魚池垂釣有感》 劉漁 綠波蕩漾魚勾魂 無錢無勢莫進門 江河野水漁竭盡 再無清高釣魚人

63、《五一垂釣》 老叟 花團錦簇慶五一 莫誤長假休閑期 最是全家野外釣 暢賞自然又吃魚

64、《好友釣魚》 老叟 黎明即起郊外去 拋餌垂綸到日西 一家三口齊上陣 晚間共吃一條魚 莫道釣技未學好 終有一天擺魚席

65、《一剪梅。夏釣》 老叟 春去夏來日炎炎。荷香陣陣，蝶舞翩翩。湖光水色耀人眼。 魚群歡躍，動人心弦。 芳餌迭下手不閑，浮子頻動， 竿梢緊顫。無知魚兒太貪婪?？裢挑~鉤，送我美餐。

66、《宮詞》宋·花蕊夫人 釣線沉波漾彩舟 魚爭芳餌上龍鉤 內人急捧金盤接 撥刺紅鱗躍未休

悠閑的生活作文(篇4)

夕陽西下，一條狹窄的鄉(xiāng)村小路上，一個農人正在收拾東西，準備回家。他左手扛著鋤頭，右手拎著籃子，籃子里是剛從菜地里采來的菠菜。他時而跳著“八”字舞，悠閑自在地在田埂散步；時而停下舞步，看看天空剛飛過的大雁。嘴里不自主的哼著小曲，那聲音如同黃鸝在鳴叫。也許是農人的'小曲太好聽了，把一只正在花叢中采蜜的蝴蝶給引來了，蝴蝶伴著小曲在農人的肩頭翩翩起舞。夕陽的金光閃耀，好美的一幅農人戲蝶圖。

農人回到村莊，人們已經把桌子、椅子搬到了屋前的空地上，準備吃晚飯了。桌子上擺著簡單的飯菜，人們天高地闊聊著天，他們邊吃邊聊，小孩子們時而吃飯，時而逗狗，大人們也不管。小狗吃得像個小皮球，在桌腳附近滾來滾去，好一幅悠閑自在的鄉(xiāng)村晚餐圖！

房屋的另一側，有個小池塘。與農人一起回村的村民，有些停下了回家的腳步，他們隨便找了一個地方，在池塘里下了餌，便坐在自己帶來的小竹凳上，他們并不是用手拿著魚竿，而是把魚竿放在地上，他們的眼睛也不是緊緊的盯著浮標的，而是在和其他的農人聊天、說閑話，好像姜太公釣魚似的。這時候，有人說：“看，浮標動了！”有人就急忙提起魚竿，一條活蹦亂跳的小魚出現(xiàn)了。這時，沒釣到魚的比釣魚的還高興，他們開心的叫喊著，一旁的小皮球也被吸引來了，蹦來蹦去，好似在為勝利歡呼著。好一幅快樂的小狗觀釣圖。

夜幕隨著第一顆星星的閃爍降臨了，鄉(xiāng)村的夜晚是安靜的，除了偶爾幾聲狗吠，晚上的鄉(xiāng)村是幅靜謐的畫面。

悠閑的生活作文(篇5)

在快高考的那一段時間里，我看著自己并不滿意的成績,我每天都在手機上激勵自己一定要考上大學,去體驗一下大學里的生活，要讓自己的人生不留遺憾。

于是我每天起早貪黑的學習、背書，現(xiàn)在回想起來那段時間的刻苦學習我一點兒也不覺得辛苦。它還是那樣的普通、平凡。說實在我喜歡這種忙碌又充實的生活,它會讓我忘掉很多煩惱，一門心思的都在專研一件事，到最后得到自己想要的那個結果時，你會覺得時間過得這樣快,我很享受這個過程。

高中的生活雖然很苦，有寫不完的試卷和作業(yè)、背不完的書、考不完的試……但你還是很期待考試的成績,自己每天的變化，這就是一種收獲。而高中生活也會成為我們的人生軌跡中不可抹去的一部分。

上了大學后，我終于明白為什么會期待大學自由的生活了。因為在這里沒有父母和老師的約束，我們可以自由自在的談戀愛、吃喝玩鬧,都沒有人管,所以的計劃安排都是自己決定，這種感覺爽翻了。

除了每天的課程,我們還可以參加學校里的活動，豐富我們的課余生活,結交很多來自不同地方的同學，大家坐在一起談天說地,有說不完的話題可以聊。

大學可不像小學初中高中那樣,你惹事了就有學?；蚣议L領你回家教育訓斥一番,在這里,你需要為自己的行為承擔責任，因為你已經是一個成年人了,學校也是一座小型的社會。

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書情悠悠作文

我們聽了一場關于“書情悠悠作文”的演講讓我們思考了很多，經過閱讀本頁你的認識會更加全面。作文能力對于學業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的。

書情悠悠作文 篇1

閱讀名著經典，猶如扎根于大地之上的健康植被，吮吸著大地的精血和養(yǎng)料，永不停止。

——題記

滿屋子的書籍黯然無聲了，為無人賞識而失落，為不得志而憂憤，為同道者的孤寂而無奈。

誰還會為一本書的命運掬一把熱淚？誰還會為尋覓一本好書而走遍天涯海角？電腦的迅速普及，多媒體技術的日新月異，圖文并茂的軟盤和光碟，隨心所欲的鍵盤和鼠標，誰還相信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉？”

但，靜觀花開花落，閑看云卷云舒。書本就是書本，從呼喚到沉思，從激越到靜默，一切皆因書而或喜或憂。欣喜若狂時讀書，書能使我冷靜下來，淡然對待原來脆弱的生命。漫步于書的園圃，以一雙孤獨的腳印去求證歲月對人生的寬容；徜徉在書香殿閣，用一種孤寂的心情來品味人生對歲月的無奈。

有書的日子不會無聊，不會惆悵，不會迷茫，書伴著心靜如水的我，在淡泊日子里來欣賞人生的潮起潮落，擺脫了世俗的桎梏，把靈魂深入書中，我讀到了種種神奇，讀出了無數坎坷，讀明了世間哲理，讀懂了萬種奧妙。從此，所有悲涼美麗的時刻在生命里慢慢聚攏。

幸福的呼喚偷偷老去，遺憾的感嘆接二連三。書籍，它不求現(xiàn)在的繁華，也不夢寐短暫的虛榮，它追求的是永恒的喝彩與長路盡頭的溫馨。那是“行到水窮處，坐看云起時”的欣喜；“是一路風塵一路歌”的感慨，是漫漫旅途被甩在身后的魅力；是最后一道風景告訴你堅持的勝利，是來自書籍靈魂深處最悅耳動聽的歌！

書籍的氣質在沉默中被恪守，那是“淘盡狂沙始到金”的震憾，它的美是內秀，是深蘊；是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的蒼茫；是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無言；是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的欣慰。

于是，深藏內心的一種景仰，使我虔誠地敬獻在書籍的祭臺上。書籍的憂傷，感應地隨我的緬懷悄然飄走。邁進風格依舊的書房，高傲的燭臺，恬淡的茶水，古樸的蒲扇，雖沒有紅袖添香，卻自有清風明月長河落日般的感悟。

我相信，沒有什么救贖比來自書籍中的更有效！沒有什么力量比來自書籍中的更使人振奮！沒有什么情感比來自書籍中的更令人動容！

書香盈盈，書情悠悠！

書情悠悠作文 篇2

閱讀名著經典，猶如扎根于大地之上的健康的植被，吮吸著大地的精血和養(yǎng)料，永不停止。

——題記

滿屋子的書籍黯然無聲了，為無人賞識而失落，為不得志而憂憤，為同道者的孤寂而無奈。

誰還會為一本書的命運掬一把熱淚？誰還會為尋覓一本好書而走遍天涯海角？電腦的迅速普及、多媒體技術的日新月異，趕走了讀者；圖文并茂的軟盤和光碟，隨心所欲的.鍵盤和鼠標，誰還相信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”？

但，靜觀花開花落，閑看云卷云舒。書本就是書本，文字就是文字。從吶喊到無言，從呼喚到沉思，從激越到靜默，一切皆因書或喜或憂。欣喜若狂時讀書，書能使我冷靜下來，淡然對待原本平凡的生命；怏怏不樂時讀書，書能讓我明朗豁然，坦然面對原本脆弱的生命；漫步于書的園圃，以一雙孤獨的腳印去求證歲月對人生的寬容；徜徉在書香之殿閣，用一種孤寂的心情來品味人生對歲月的無奈。

有書讀的日子不會無聊，不會惆悵，不會迷茫。書伴著心靜如水的我，在平淡的日子里來欣賞人生的潮起潮落，擺脫了世俗的桎梏，把靈魂浸入書中，讀到了種種神奇，讀出了無數坎坷，讀明了世間哲理，讀懂了萬種奧妙。從此，所有悲涼美麗的時刻在生命里慢慢聚攏。

幸福的呼喚偷偷老去，遺憾的感嘆接二連三。書籍，它不求現(xiàn)在的繁華，也不夢寐短暫的虛榮，它追求的是永恒的喝彩與長路盡頭的溫馨。那是“行到水窮處，坐看云起時”的欣喜，是一路風塵一路歌的感慨，是漫漫旅途被甩在身后的魅力，是最后一面風景告訴你堅持的勝利，是來自書籍靈魂深處最悅耳動聽的歌！

書籍的氣質在沉默中被恪守，那是“淘盡狂沙始到金”的震撼，它的美是內秀、是深蘊，是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的蒼茫，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無言，是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的欣慰。

于是，深藏內心的一種景仰，使我虔誠地敬獻在書籍的祭臺上。書籍的憂傷，感應地隨我的緬懷悄然飄走。邁進風霜依舊的書房，高傲的燭臺，恬淡的茶水，古樸的蒲扇，雖沒有紅袖添香，卻自有清風明月長河落日般的感悟。

我相信，沒有什么救贖比來自書籍中的更有效！沒有什么力量比來自書籍中的更使人振奮！沒有什么情感比來自書籍中的更令人動容！

書香盈盈，書情悠悠！

書情悠悠作文 篇3

書是我們終生相伴的朋友，讓我們充滿智慧面對生活，讓我們領略生命的無窮奧妙，讓我們的精神充實美好！讀書在潛移默化的改變著我們，讓我懂得了如何做人，如何處事。

人生路?！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。譚嗣同以他的赤膽忠心，名垂千史，讓我懂的了做人的道理，讓我懂得了在國家大義面前，個人的生死算不了什么我們應該有一顆赤熱的愛國之心，面對危險不貪生怕死，茍且偷生，要勇敢不懼，為正義而存?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！鼻瓚{他的人生磨難，讓我知道人生路上不可能一帆風順，有陽光，也有風雨，切不可半途而廢，要經受磨難，身處逆境，要自強不息，方能成就人生。

朋友心。讀書讓我知道友誼的可貴?！巴段乙蕴?，報之以李”表現(xiàn)的是有付出才有回報，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”講述的是天地間友情最深厚；“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”看到的是朋友離別的依依不舍；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”折射的是患難見真情，何心相與識。讀書改變了我以往對朋友的態(tài)度，消除了我和朋友之間的那層隔膜的墻，相知無遠近。

人間情。讀書讓我知道了老師夜深人皆眠，默默勤耕耘的無私奉獻，了解了慈母兒行千里母擔憂的牽腸掛肚，認識了朋友“海內存知己，天涯若比鄰”的暖人話語……讀書讓我動情，開遍思鄉(xiāng)之花，是余光中先生“我在這頭，大陸在那頭”的望眼欲穿，是先生“度盡動波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的良好祝愿，是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的淺吟低唱……真情是世界上最寶貴的財富，財富不是真情，而真情卻是財富。

讀書讓我獲得心靈的感悟，讓外界與真心真正切合為一，感悟真諦，可以啟迪心靈，陶冶情操。讀書是與精神的智者交流，是自我追求的完善和升華的的過程，是實實在在的到達圓融，自由的境地。

書情悠悠作文 篇4

書情悠悠

《橋上的人》是一本讓人沉醉于書情悠悠的小說。故事中的主人公是一個寡言少語的胖子，在西城區(qū)的一座橋上擺攤賣書。這個胖子不會夸夸其談地推銷書，也沒有華麗的言辭來吸引顧客，而是平淡地以一個讀書人的身份，悠然自得地坐在橋上。他沒有為了利益而追逐快速的交易，而是專注于傳遞讀書的快樂和智慧。

橋上的人，胖子沒人知道他的真名，大家都叫他橋上的人。他不求聲名，只求心靈的自由。橋上的人并不是一個真正的商人，他只是一個熱愛書籍的普通人，通過售賣書籍，他把自己對書的熱情傳遞給每一個讀者。他一直堅信，書籍對一個人的成長和啟迪是非常重要的。

每天，橋上的人會沉浸在自己的書籍中，保持專注和安寧。他的書攤上陳列著各種類型的書籍，小說、歷史、文學、科學等等，幾乎包羅萬象。當有人路過時，他會無聲地指著書籍，示意讓顧客選擇。有時候，他會推薦一本他認為特別好的書，但從不強求顧客的選擇，他更注重傳遞書籍的樂趣。

橋上的人的沉默，給人一種特別的氛圍，讓人不由自主地停下腳步。他的眼神犀利而深邃，透露著他對書籍的了解和熱愛。他總是靜靜地坐在那里，帶著笑容，看著顧客慢慢地翻閱著書籍。很多人被他那種無言的魅力所吸引，不禁情不自禁地買下一本或者幾本書。

橋上的人的書攤成了人們獨特的文化交流點。不同年齡、不同背景的人們都會聚集在橋上，互相交流自己的閱讀心得。有時候，他們會在橋上的人的引領下，一起舉辦讀書會，分享彼此的閱讀體驗。這個橋成了人們心靈的樞紐，通過書籍的力量，人們盡情地釋放自己內心的思考和感悟。

橋上的人并不富有，也沒有豪宅車馬，但他的熱情和智慧讓他成為了城市中的一顆明珠。他用書情悠悠地提醒大家，讀書是一種樂趣也是一種修行。他深信書籍能夠溫暖人們的心靈，激發(fā)人們的思考和創(chuàng)造力。他鼓勵人們充分挖掘自己的潛力，不斷追求知識和智慧。

橋上的人用自己的行動詮釋了讀書的真諦，他用悠悠書情舞動著城市的靈魂。在這個喧囂而忙碌的城市中，他是那個迷失靈魂的人的指引燈。他用無言的沉默和自覺的行為，告訴人們書情悠悠，書是人類的朋友，也是心靈的寄托。

橋上的人雖然不是偉大的作家，但他用自己的一生詮釋了書的力量，他用有限的時間和資源來傳遞無限的書情。他的真誠和善良感動了每一個與他相遇的人，也為城市的文化注入了新的活力。

在橋上的人身上，我們看到了閱讀的力量，見證了書情悠悠的魅力。他的故事告訴我們，堅持閱讀不僅可以培養(yǎng)智慧，也可以塑造靈魂。與其在虛幻的娛樂世界追求瞬間的滿足，不如靜下心來，享受書情悠悠的獨特魅力，讓書成為我們生活中不可或缺的一部分。

書情悠悠，像風一樣觸摸著我們的心靈，在閱讀的世界中，我們能夠輕松地與智慧溝通，與經典對話。橋上的人是那座橋梁，引領我們穿越時光與空間，去探索更廣闊的知識領域。

在書情悠悠的陪伴下，我們可以感受到文化的力量和知識的魅力。讓我們保持對書的熱愛，擁抱書情悠悠，讓它永遠陪伴我們的成長與進??！

書情悠悠作文 篇5

書，是一扇通向知識寶庫的大門，它有著豐富多彩的內容，讓人感受無窮的樂趣。每當我踏入圖書館或書店，無盡的書海仿佛奇妙魔法一樣吸引著我。我花費了很多時間在這個寧靜的地方，享受著書情悠悠的美妙。

我還記得小時候，每次放學回家，第一件事就是打開書包，迫不及待地翻開臥室的書架，那里擺滿了童話故事書和繪本。我喜歡跟隨童話中的主人公們踏上奇幻的冒險之旅，如泥地上的蝸牛般，慢悠悠地沿著書頁上細膩的文字爬行，驚喜與快樂油然而生。

隨著年齡的增長，我開始接觸更多的文學作品。我喜歡讀小說，那些以更加復雜的情節(jié)和深刻的人物形象將我吸引進入不同的故事世界。每當我走進人物們的內心，我仿佛跟他們共鳴，體會到他們的喜怒哀樂。在書情的引領下，我以趙子龍的勇敢和智慧，體驗了斗智斗勇的緊張刺激；在書情的激勵下，我如何焦裕祿一樣拼搏奮斗，用青春與熱血創(chuàng)造更美好的生活。

除了小說，我還熱愛閱讀各種非小說類書籍，尤其是歷史和科學類的作品。歷史書籍帶我穿越時光，與偉人一起經歷興衰更替；科學書籍則向我展示了神奇的科技世界，讓我如飲甘泉一般暢快淋漓地填滿我的大腦。我真心感謝那些才華橫溢的作家們，他們用深入淺出的語言，將復雜的概念和知識講述得生動易懂。

書情悠悠，不僅僅是對寫字的熱愛，更是對知識的追求。我深信書籍是人類智慧的結晶，通過閱讀，我們能夠汲取知識的營養(yǎng)，啟迪思想，開闊視野。書情的悠悠之美在于它可以帶給我們無窮無盡的樂趣和滿足感。

親近書籍是一種精神的享受，它也是一種對自我內心的沉靜。每當我抱著一本喜歡的書找個安靜的角落，翻開它那沉甸甸的書頁，我進入了一個完全與外界隔絕的世界。在那里，我與作者真正地溝通，我們交流思想，分享情感，一起探索未知的領域。書情的靜謐，讓我暫時忘記煩惱與壓力，進一步認識自己。

書情悠悠的樂趣，也可以延伸到書友們之間的互動。閱讀與分享相結合，增進了我和朋友、老師之間的交流。我們經常會推薦彼此喜歡的書籍，彼此之間分享心得，討論故事情節(jié)和人物塑造。這種交流過程讓我們彼此更加了解，也幫助我們培養(yǎng)了文學品味。

在書情悠悠的魅力下，我堅定了自己的志向。我相信通過不斷地閱讀和學習，我能夠成為一個積累著知識和智慧的人。我希望有一天，我能夠創(chuàng)作出讓更多人喜愛的文字，帶給他們美好的體驗。我希望以自己的努力，傳遞和傳承書情悠悠的力量。

在書情悠悠的世界里，我感受到了知識的魅力，領略到了精神的滿足。無論是在書頁上，還是在閱讀的過程中，書情都可以悠悠地滋養(yǎng)我的心靈。讀書已經成為我生活的一部分，我對書情的熱愛已經如泉水般流淌在我的血液中，不斷地激勵我追求更高更遠的目標。

書情悠悠，是一種對知識的熱愛，對美好人生的追求。無論時間如何變遷，書情一直悠悠地流淌在我的心中，讓我不斷地成長和進步。我相信，隨著歲月的推移，書情悠悠的魅力將繼續(xù)陪伴著我，讓我在知識的殿堂中，收獲更多的智慧與快樂。

書情悠悠作文 篇6

我是一本書，在這個喧囂的世界里，時間悠悠流轉，我見證了戰(zhàn)爭和和平，經歷了快樂和悲傷。我在書架上靜靜地等待，希望有人能夠打開我的封面，進入我的世界，與我一同經歷這無盡的書情。

當有人把我抱在懷中，翻開我的第一頁，我的故事就開始了。我會帶領讀者穿越時光的長河，一步一步的揭開故事的篇章。我會在文字的世界里為他們勾勒一個獨特的風景。

我曾經陪伴過一個獨自在家的小女孩。她孤獨而寂寞，但她打開我的封面后，她的世界里充滿了歡聲笑語。她和我一同登上神奇的云朵，穿越浩瀚的宇宙，在星空下與外星人做游戲。她的心情變得開朗起來，憂愁被拋到了腦后。

我也曾經陪伴過一位傷心的老人。他失去了他最心愛的人，心里充滿了痛苦和遺憾。當他打開我的封面時，我的故事把他帶回了過去的歲月。他與他的愛人在柔軟的陽光下散步，共同分享快樂。盡管時間不能回到過去，但至少在我的書中，他們可以永遠擁有彼此。

我是一本歷史書，承載著我們的過去。當人們翻開我的頁面，他們可以了解古代中國的繁榮與輝煌，也能領略到外國文明的壯麗與燦爛。我可以告訴他們，人類曾經歷了苦難和困境，忍受了戰(zhàn)火和災難，但他們依然堅持著自己的信仰和勇氣。

在我的故事中，人們能夠看到善良和正義的力量。我曾經陪伴過一個小男孩，他是一個勇敢的小英雄。他用他的智慧和勇氣拯救了一個陷入危機的王國。我告訴讀者，善良的靈魂會給人們帶來希望與力量，只要堅持正義與善良，人類就能夠超越一切困難。

當有人讀我的時候，他們的心境就會隨之改變。他們或許會感到快樂、溫暖、感動或者思考。他們可以在我的文字中尋找答案，也能夠與我一同成長。我是一本世界萬卷書中的一頁，而每個讀者都是我故事的主人公。

書情悠悠，是因為書籍中的情感是無窮的。我見證了人們的喜怒哀樂，也經歷了他們生活的不同階段。讀書是一段美好而神奇的旅程，它能夠帶給人們知識、智慧和情感的滋養(yǎng)。

我是一本書，希望我的故事能夠永遠傳遞下去。每一本書都有它自己的生命力，每個故事都有它特有的意義。無論何時何地，只要人們愿意打開我的封面，我都會帶領他們進入我那豐富多彩的世界。書情悠悠，讓我們一起書寫屬于我們的故事。

悠悠師生情作文匯總十四篇

哪些作文值得我們去參考和學習呢？我們都曾經寫過作文但是每個人的寫作水平不一定一致，作文可以充分發(fā)揮學生的想象力，豐富學生的情感。其實從小就教育孩子怎么去寫好作文，對孩子來說是有好處的，如果您正在尋找關于“悠悠師生情作文”方面的建議，歡迎使用我們提供的資料讓您的學習更加高效！

悠悠師生情作文【篇1】

一直行走在漫漫的求學路上，不曾仔細想過自己的改變，驀然回首，停下來，看一看身后的校園。兩年多的時間，我像一顆迫不及待的小樹，恍然間長大了，過去的一切都變成了美好的回憶，只有一種感情矢志不渝——那，是對母校的深情，對師愛的感恩。

一直不能忘記，兩年前那個迷茫躊躇的傻丫頭，面對偌大的校園，心中是深深的敬畏和陌生。那是個怎樣的傍晚，夕陽撒在學校淡雅肅靜的教學樓上，都黯淡了光彩，操場上三兩個人打著籃球，金色的余暉落在長長的塑膠跑道上，綠茵在這兒隨處可見，一排大樹投下婆娑的樹影，我一時有了難以訴清的情愫。坐在明亮適中的教室里，第一次聽說陳建功這個偉大的數學家。跟隨著老師的步伐，我參觀了陳建功紀念館，心中的崇拜之情油然而生，那時的我不知道，有些細微的理想的幼苗，已在內心悄然出土。

夜深時，夢里有雙溫暖的手，將我冰冷的手兒握在手心。醒來后，我知道那不是夢。正是1月份的緊張復習，那一次訂正作業(yè)，您將批改好的本子遞給我，還未等我接過本子，您便愣住了。我疑惑地望著您，卻見您的目光緊盯著我的那雙手，我像是觸電了似的將手藏在身后，支支吾吾卻不知說什么好。過了好半天，您才將我的手拿過來，放在您溫暖的手心，您慈愛的目光一直注視著我那雙慘不忍睹的雙手。一到冬天，我都不愿將自己的手示人，它長滿了凍瘡，臃腫的，笨拙的，還時不時瘡破血出，所以我一直將手藏在袖中。然而，老師，您知道嗎，那天您的舉動，溫暖的不只是我的手，還有我的那顆冬日里的心。

進入初三以來，我的狀態(tài)一直不是很好。前一次的科學考試，考出了讓自己無顏見老師的成績。試卷發(fā)下來的時候，我鼓起勇氣望著那個看似瀟灑的分數，卻沒有掉眼淚，難道我對分數已經麻木了么？然而班主任的一句“再這樣一中考不進了呢”一棒子打醒了我。放學后，科學老師叫住了我，和顏地笑著問我：“挺聰明的呢，這次怎么只考這么點？”我的心被這話震撼了一下，許老師不但沒有罵我，還說我挺聰明的，此刻眼淚已在眼眶打轉，他又伸手摸了摸我的頭，我順勢低下了頭，一滴眼淚掉下來，心中很是愧疚?；厝サ穆飞?，我再也控制不住了，任憑眼淚打濕臉龐，在眼淚中好好地審視自己。

行走中，我仿佛看到了過去和未來，如今我已是一名應屆初三學生了，在這最后一年里，想著明年的我們將要離開，我愈發(fā)地懷戀這兒帶給我的一切，母校讓我成熟了，這兒不再陌生，便像是我的家一般。明年，我將以優(yōu)秀的成績回報建功中學，回報給予我知識和關愛的所有建功老師。在建功中學學習的這兩年多，內心一直是激烈而又充滿希望的，如今我覺得建功中學不僅僅是一所名校，更像是我三年的母親，不，是永遠的母親。您帶給我希望，為我插上理想的翅膀，您教育我“誠愛勤樸”、“尚德明理”，今日，我自豪地說，您是我的驕傲，待明日，您將會看到，我在您的愛和希望下遠走，那時，您會以我為榮。

悠悠師生情作文【篇2】

在山底下，一個穿著粉紅色上衣，胸前飄著鮮艷的紅領巾，烏黑的頭發(fā)上扎著蝴蝶結名叫小紅的小女孩正在忙碌地走來走去，時而站著，瞧瞧遠方美麗的花朵，時而蹲著，采著漂亮的花。喔！原來今天是九月十日國際教師節(jié)??！看她的表情，好像恨不得把全山最漂亮的花都摘到她的懷里。不一會兒，她手里捧著五顏六色的野花，紅的似火，粉的像霞，白的如雪．．．．．．

她捧著一束美麗的鮮花，幸福的走到張老師的辦公室桌前的窗口上。室內陳設很簡單：窗簾也褪了色，書桌上亂七八糟地放著老師地備課本與學生們的作業(yè)本。那副熟悉的眼鏡，那瓶沒蓋蓋子的墨水瓶，以及已經褪色的鋼筆。老師正是用這支褪色的筆寫出一篇篇精彩的教案；也正是用這只褪色的筆為同學們修改錯誤；老師用那已經褪色的筆．．．．．．

小紅輕輕地把花插進竹節(jié)做的筆筒中，回想到上次張老師給她補課的情景，不禁鼻子一酸，淚珠在眼眶里打轉。那是“六一”的前夕，小紅生病躺在家里，外面下著傾盆大雨，再隔二十多天就要質檢考試，現(xiàn)在耽誤了課程怎么考試呢？小紅的心里像貓兒在抓，十分著急。正在這時，響起了一陣急促的敲門聲，媽媽把門打開一看，原來是張老師，她已經淋的像落湯雞了。小紅的媽媽急忙拿來干毛巾給張老師擦雨水，可張老師并不急著擦雨水，而是拿出課本給小紅補課。這天晚上，張老師八點才回家，以后每天如此。小紅的功課一點也沒落下，質檢考試考上了全班第四名，可張老師卻淋雨加上過度勞累而住了醫(yī)院。

老師??！你像一枝蠟燭，點燃自己照亮道路；老師??！你像一座默默無聞的橋，用自己的心血換來了我們的成功；老師?。?/p>

悠悠師生情作文【篇3】

唉，我真吃不消了，感覺身體都透支了，腦袋里一陣陣地疼。這是一個剛到我們學校學習、鍛煉的老師跟我說的話。你不要給自己太大的壓力，要學會減壓，慢慢適應了就好了。我這樣安慰她。

其實反觀我自己的日常工作：每天要批改班上54個孩子的課堂、家庭作業(yè)，錯了訂正還要批改，這一反一復就是二百多本，還要備課，寫教案，處理班級日常事務和學校交代的各項事情。一天下來不能不說是忙碌，難怪她一個在鄉(xiāng)下小學校呆慣的老師來到我們碧陽小學會不適應。我就想在大力倡導減輕孩子學習負擔的今天，教師是不是也應該想點辦法給自己減減壓了?

我快速瀏覽了一遍學生的作文，對本次大家的作文的優(yōu)缺點做到心中有數，大約只花了我平時批改作文的十分之一的時間。上課時，我問我的學生們：想不想體驗當老師的感覺?學生們面面相覷，不知我葫蘆里賣的什么藥?到底想還是不想?在我再一次催問之下，學生們異口同聲地回答：想!那么這節(jié)課每個同學都來體驗當老師的滋味吧!于是，我把這次大家的作文草稿發(fā)到每位同學的座位上后接著說：以前，你們的作文都是老師批改，我覺得對你們來說有點不公平，老師并沒有征求大家的意見就修改了你們的作文，有時可能并沒有理解你那樣寫的目的，或者老師的理解根本就不正確。所以這節(jié)課就先請每位同學自己當一回自己的老師，修改自己的作文，好不好?好!聲音出奇地響亮，畢竟是小學生，對當老師大多可能有一種向往。接著我肯定了這次作文中的優(yōu)點，也指出了不足，提出修改的要求。在學生自己修改好了之后，我又說：孔子曰三人行，必有我?guī)熝?，剛才大家當了一回自己的老師，現(xiàn)在就請你選一個你信得過他、他也信得過你的人當自己的老師互相批改作文吧!學生們又是一陣忙碌，而我則在一旁觀看，偶爾對有疑難的同學稍加指導。最后，我請每一個小組選一個他們信得過的作文批改小老師對本小組同學的作文進行把關，在小組作文老師那里通過的作文草稿就可以謄寫在作文本上了。

翻開一本本謄寫好的作文，跟作文草稿相比真的好了很多，雖然可能個別地方修改得不夠完美，但我想在我們一次又一次的練習之下，學生修改作文的技能肯定能得到不少鍛煉，同時，我們老師的'工作量減輕了不少。作為一名常年奮戰(zhàn)在教育一線的語文教師，我們一定要在減輕自己負擔，培養(yǎng)學生能力方面做更多的摸索，千萬別讓學生的作業(yè)累倒自己。

悠悠師生情作文【篇4】

悠悠師生情

每次翻開那本厚厚的筆記本，總會有讓我發(fā)笑的地方。

總是忘不了小學的時光，那一張張微笑的臉，那慈祥的面孔。

還記的我上回肚子痛，是我那慈祥的老師，可愛而天真的同學們，給予我無私的關愛。老師把我送到校醫(yī)室，下課了，同學們還來看我，怕我冷，把他們自己的衣服拿來給我。我永遠忘不了他們。

我們班的小豆真可愛呀。下課時總是給我們講一些小笑話聽。還帶有動作呢。讓我記得最清楚的是黃軍。黃先生最喜歡當兵的，所以他給兒子起名黃軍。有一天，黃先生送兒子去上學?？匆?路車來了，兒子還在一旁玩耍，就喊'黃'{皇}快跑，8{八}路來了。把我們幾個聽的人哈哈大笑起來。

時光飛逝。轉眼間我們都長大了。我們就要上中學了。心里面有一千，一萬個舍不得，可還是要分開。

天啊，為什么時間過的那么快呀。如果有臺時光機就好了。我第一個上去，回到六年前，我們剛剛上學的那天，我一定好好珍惜每一天。我們繼續(xù)裹著棉花糖玩耍，所有的無奈痛苦及傷害都會在時間里模糊開來。

我馬上就要告別老師，告別同學，離開母校的懷抱，我一定以最優(yōu)異的成績在母校的生活里畫個圓滿的句號在我學習的生涯里畫個圓滿的逗號。

再見了，親愛的同學，老師。再見了，我的母校。

悠悠師生情作文【篇5】

悠悠師生情

濟南市歷城區(qū)教研室于憲君

明天就是教師節(jié)了，怎樣給老師過一個快樂的節(jié)日？教室里，班委會正熱烈地討論著。

咱們要動動腦筋，給老師準備的禮物既要有意義，又要讓老師高高興興地接受。我提議。班長所言極是。就拿去年來說吧，我們千挑萬選的補品，還不是讓老師送給陳亮生病的奶奶了？老師反倒送給我們一人一個日記本。小文豪李明第一個贊成我的意見。老師就是這樣，心里只有別人。我很小就沒了父母，幾年來，老師像父母一樣關心我，每年都把我接到她家去過生日，我的書包、文具盒都是老師給我買的。劉杰說著說著，忽然想起了什么，對了！我給老師買個大蛋糕，再加14支紅蠟燭，就像給老師過生日一樣。是啊，忘不了我那次生病，正趕上父母出差了，老師背我到醫(yī)院看病，還親自給我喂藥。老師待我們真像自己的孩子一樣。我要買一束康乃馨，親手獻給老師。老師一定比電視里的明星還要風光！艾欣顯然是太激動了，竟手舞足蹈起來。眼前的情景使我思緒萬千：老師為了我們的成長不辭辛勞。早晨，她第一個到校清掃校園；晚上，常常備課、批改作業(yè)到深夜。同學們有的在全國奧林匹克競賽中獲獎，有的在全市作文競賽中獲獎，美術比賽、書法比賽，多少同學榜上留名，那一張張榮譽證書無不浸透了老師的心血。老師卻一天天地衰老了，頭發(fā)越掉越少，還白了大半。對！給老師買頂假發(fā)。我忽然靈機一動。好主意！就買假發(fā)。小波浪的卷發(fā)，烏黑亮澤。令您更年輕，更漂亮。小鸚鵡張麗又做起了廣告。

慶祝會開始了。全班同學穿得整整齊齊，簇擁著老師走進早已布置好的會場。黑板上祝老師節(jié)日快樂幾個大字格外醒目，女同學用自己的巧手制作的拉花掛滿了教室，墻壁上是各式各樣的剪貼畫。50個紅領巾如同50朵鮮花組成的花環(huán)，老師手捧康乃馨坐在花環(huán)中央，面前是插著紅蠟燭的大蛋糕。我走到老師身邊，悄聲說：老師，請您閉上眼睛，我們還有一件禮物送給您。說罷，我把假發(fā)輕輕地戴在了老師頭上。全場立刻沸騰了：哇，真漂亮！

祝您節(jié)日快樂，祝您節(jié)日快樂歌聲傳出教室，回蕩在學校上空。燭光里，老師看到同學們一顆顆滾燙的心。她一手摟著劉杰，一手摟著李明，兩行熱淚滴了下來。

悠悠師生情作文【篇6】

光陰似箭，日月如梭，5年的小學生活就這樣匆匆過去了。在這5年的小學生活中，我點點滴滴的進步，無不浸透著老師的心血。

記得我剛入學的時候，膽子特別小，不敢與同學交往，同學們也都不理我。李老師見了，對同學們說，我們是一個集體，應該互相幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語重心長地說：“你這樣膽小，對你自己不好，要多與老師和同學交流，才能進步，才能成長得更快。”后來，在老師和同學們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。

有一段時間，我的學習成績進步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結果成績一下子退步了許多。李老師發(fā)現(xiàn)后，便叫我到她的辦公室去。當時，我的臉通紅通紅的，心想，這下子完了，老師肯定會批評我。誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后，李老師語重心長地說：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因為什么？這是因為兔子驕傲輕敵了。謙虛使人進步，驕傲使人落后，要牢牢記住這句話。我相信你以后不會再犯同樣的錯誤了?！蔽衣牶?，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。

在5年的小學生活中，老師們對我的關懷和愛護，我永遠也忘不了。悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前浮現(xiàn)，師恩難忘！

悠悠師生情作文【篇7】

金色的陽光，照耀著美麗的山川、河流，九月的和風又喚來一個教師節(jié)。我一邊走一邊想：該送什么禮物給老師呢？路旁的花叢中傳來一陣純正的芳香，原來是野菊花散發(fā)出的味道。那嬌媚、誘人、可愛的野菊花好像對著人們點頭微笑。野菊花可真漂亮呀！有淡紫色的、黃色的、粉色的……微風吹來，野菊花顫悠悠的，好像在翩翩起舞。我走進花叢里，看著這些純潔、淡雅的野菊花，不由地想起我們敬愛的老師。老師就像花兒，默默地把芳香獻給我們。對了，老師最喜歡花兒了，就送一束鮮花給老師吧！

我拿著鮮花來到老師桌前的窗外，老師已經累得睡著了。我輕輕地把鮮花放進老師桌上的筆筒里。我把視線轉到老師桌前的日歷上，日力好像好久都沒有翻過了，我把日歷翻到了9月10日這一天，心中默默想道：老師您辛苦了，您都不知道今天是您的節(jié)日嗎？日歷旁有一疊作業(yè)本，一本作業(yè)本正翻開著，上面畫著勾和圈圈還有大段大段的評語，這些全都凝聚著老師辛勤的汗水和對我們殷切希望??！望著這一切，我仿佛看到了老師利用自己的休息時間為我們批改作業(yè)。老師呀！今天是您的節(jié)日?。∥覐娙讨蹨I，不讓它流出來。

老師。您就像一支燃燒的蠟燭，點燃了自己，照耀了別人。老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！

悠悠師生情作文【篇8】

悠悠師生情老師，要不是您，我的成績也不會考到第二名，也不會當上班里的體育委員?！笆陿淠?，百年樹人?！?/p>

老師的教誨之恩，令我終身難忘。老師是培育祖國未來花朵的園丁，老師是我們的第二個母親；老師是把自己一生都獻給他人的蠟燭；老師是一位認真的工程師……老師辛勤培育了下一代，為了我們，她不知度過了多少個不眠之夜，我的腦海里不由得浮現(xiàn)出老師那消瘦而和藹可親的面貌，耳邊回想起老師那一聲聲親切的話語……老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。

聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。老師，要不是您，我的成績也不會考到第二名，也不會當上班里的體育委員?！笆陿淠?，百年樹人。”

老師的教誨之恩，令我終身難忘。向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功?！?/p>

是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話……

悠悠師生情作文【篇9】

再一次翻開相冊，那張相片再一次出現(xiàn)在眼前，相片上，曹老師用她那雙溫暖的手緊緊地摟住身旁的我，看著這張相片，思緒再一次被拉回到從前……

小學三年級的第一堂英語課，她邁著輕盈的步子緩緩走來，伴隨著我們期待的目光，她邁入教室，一頭烏黑的秀發(fā)垂至腰際，一襲長裙將她映襯得格外好看。她轉身在黑板上寫下她的名字，然后向我們介紹道：“同學們，我就是你們的英語老師，這是我的名字，”她指了指黑板，“我會教你們三年的英語，希望這三年里，我們能成為朋友?！彼穆曇羧缣旎[一般，是那么好聽。聽到眼前這位美麗的老師要教我們三年，我不禁興奮起來。后來才知道，我們學校里只有一位英語老師——曹老師，所以曹老師要負責三至五年級所有班的英語教學。

雖然喜歡英語，但是對于一個從未接觸過英語，性格又有點內向的女孩來說，學英語無疑是困難的。

那天，英語課上，曹老師讓我們用上節(jié)課學到的英語做一個簡短的自我介紹?？吹揭粋€個起來的同學都表現(xiàn)得那么好，我開始緊張起來。到我了，我一站起來，剛才準備好的句子似乎都被緊張感趕跑了，一句也想不起來，我的臉迅速漲紅，接著，耳邊傳來了三十多人的哄笑聲，那時的我羞得無地自容，尷尬極了。曹老師走到我身邊，輕聲說道：“放學后去我辦公室?！蹦且幌挛?，我的耳邊時不時的就會響起那可怕的笑聲。放學之后，等到別人都走了，我來到辦公室門口，小心翼翼的推開門，發(fā)現(xiàn)曹老師已經在桌邊等我了，看到曹老師那慈愛的目光，我放下了心中的恐懼，快步走到老師身邊?！敖裉焐险n時怎么回事??？”曹老師關切地問道。我低下頭沉默不語，“其實老師上學時，英語也不好?！蔽乙苫蟮靥痤^看著老師，“我上高中的時候，英語成績也就勉強及格。我上中學時，都沒有一個稱職的英語老師，所以到了高中，連基本的單詞都不會讀。為了提高英語成績，晚上等到別人都睡了，我就在被子里用手電筒照著書，一遍遍地看，有時候竟然看到了半夜。有付出就有回報呵，那年的期末考試，我的英語竟然考了全班第二?！闭f到這里，她的嘴角揚起了好看的弧度。曹老師拍拍我的肩頭，語重心長地說：“你是個聰明的女孩，只要努力，肯定會更加出色的?！?/p>

那幾個月里，曹老師幾乎每天下午都要把我叫去辦公室，一個單詞一個單詞地教我讀，直到我發(fā)音標準了為止。在曹老師的陪伴下，我的英語越來越好，我們之間的感情也越來越深了。

不知不覺中，時間已悄然流逝，我們也迎來了期中考試?？荚嚭蟮牡谝惶糜⒄Z課上，曹老師手捧著那一沓卷子念著分數，下面還沒有聽到分數的同學都在焦急煎熬和幾分奢望中等待著?？粗蠋熓种械木碜右粡垙垳p少，我愈加不安。最后一張了，“100分！”話音剛落，下面就響起了雷鳴般的掌聲，我在掌聲中驕傲地走上講臺。接過老師手中的卷子時，我看到了曹老師眼中閃爍著的喜悅。

三年的時光如白駒過隙般從身邊溜走，我和曹老師也即將分別。照畢業(yè)照那天，我們班照完合影后，我跑到曹老師身邊，請曹老師跟我照張合影，曹老師欣然答應了。我依偎在曹老師身邊，曹老師用她溫暖的手緊緊地摟著我，她掌心的溫暖透過單衣傳入我的身體。“咔嚓”，快門一閃，我們的回憶永遠留在了那里。

上中學后，我再也沒見過曹老師，不知道她現(xiàn)在過得怎么樣，身體是否安康？每次想她的時候，我都會翻開相冊，重溫舊時的回憶。

我呆呆地看著這張照片，霎時間，對曹老師的思念之情涌上心頭，視線漸漸模糊，一滴淚，落在相片上。

寨里中學九年級二班 譚碩

悠悠師生情作文【篇10】

在校七年，短暫而又漫長。在這段時光中，我們不斷付出自己的努力，在我們學習的每一處，都有著老師留下汗水的足跡。在這段日子里，我們學到了許多知識，懂得了許多人生道理，增添了許多人生的樂趣。細細想來，我們的點點滴滴，無不凝聚著老師的心血??！說實話，若沒有老師，還真沒有今天的我們。

教學樓、圖書館那教學發(fā)揮巨大的作用。我們每天坐在窗明幾凈的教室里共同學習，共同進步，我們又怎能忘記教育我們的辛勤的老師！又怎能忘記老師在夜里孜孜不倦的批改作業(yè)！??！老師，您多么像樹根！是您默默汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們這些小花朵們。每當我們用根來贊頌您時，您說：落花會變成大地的營養(yǎng)，果實也會變成大樹的根！您留下的汗水，付出的心血，我們不會辜負您，我們會以我們最優(yōu)異的成績回報您。

教師就像一格一格的蜂房，井然有序，你一格，我一格，大家做好，在老師的傳授中汲取，在書的海洋中翱翔、享受。時而書聲朗朗，時而書寫沙沙。??！多么像一只甜蜜的蜂房??！老師每天對我們的教育，我們應該怎樣？回報他？感激他？不！都沒用，我想我們還是用行動去證明那一切吧。

每當別處受到災難是地震、旱災你總會告訴我們：一方有難，八方支援。你捐一滴血，我獻一滴血，就能組成一股愛流，即使我的聚寶盆空了，但我們的愛卻滿了，

老師啊，老師，你就像是我們的父母！不論現(xiàn)在，過去后或未來，我們誰也不會忘記您們對我們的情！

時光時光慢些吧！不要再讓您變老了，我們愿意用我們的一切換你歲月長流！

老師感謝您用一生所學的知識將我們哺育長大，沒有您，我們什么也不是，如今我只想對老師說一聲：老師，您的汗水，您的心血，沒白付出，您將永遠銘刻在我們心中！

我玩悠悠球作文

能在短時期內寫出一篇精彩的文章，這正體現(xiàn)出你平時的勤勉與專注。寫作能幫我們進一步開闊思維，激發(fā)想象力。寫文章時，要避免胡亂創(chuàng)作，那么如何撰寫一篇優(yōu)秀的篇章呢？我們?yōu)槟x了一些關于“我玩悠悠球作文”的優(yōu)秀文章，相信會給您帶來不少啟示，希望您在我們的網站上能獲取更多的有用信息，享受其中的樂趣！

我玩悠悠球作文 篇1

玩悠悠球

馮舶洋

悠悠球之風，風靡了大街小巷。你看馬路旁、小區(qū)里、操場上、教室內，都有悠悠球的身影。大家玩的倍爽，那才叫一個“嗨”呢！

悠悠球的顏色五彩繽紛，有莊重的黑色，有激情的紅色、有活潑的綠色、有熱鬧的花色。這些活力四射的悠悠球，在玩家手里上下攀爬，左右飛舞，小回環(huán)轉動，大回環(huán)旋轉，玩到了極致，玩出了境界。那悠悠球在我們的手里，就像有了靈性一樣在躍動?？梢噪S心所欲地的玩，可以心血來潮的玩，可以隨機應變的玩、想怎么玩就怎么玩。悠悠球的一切玩法都掌控在我們的手掌之間，可以玩翻天，可以樂翻天！也可以萌翻天！

悠悠球有許多招式，有離心漩渦、兩周著地、原子裂變、天外銀龍、五角星等等。其中五角星的玩法是比較簡單的。初學者想要學會它，只需要背誦先掛在哪根手指上的線就大功告成了?？谠E是“5、2、4、1、3”。這些數字就是代表手指的順序。只要按規(guī)定的要領來做，一個端端正正的五角星，就會出現(xiàn)在你的手掌之中。然后再順勢把手一松，所有纏在手上的線瞬間就變成了一條直線，真的跟變魔術一樣，相當神奇。

現(xiàn)在學校玩悠悠球的孩子們很多很多，都玩醉了，玩瘋了。有時上課的時侯，看到了桌位里的悠悠球，心里就直癢癢，要是控制不住自己，就會偷偷的玩一下，要是被老師看見了，或是被同學揭發(fā)了，輕者就要被批評，重者就要被罰寫。那也癡心不改……

我想玩悠悠球，不僅能讓人精神快樂，眼睛炯炯有神。還能強身健體，還能玩出活力來，玩出智慧來。更重要的是給我們枯燥單調的學習生活增添了樂趣！所以我喜歡玩悠悠球，特別特別的喜歡！

我玩悠悠球作文 篇2

星期天，我拿著2度空間走向戰(zhàn)場草地邊一條小路上，我便跟幾個小朋友一起玩悠悠球，一場振奮人心的悠悠球大賽開始了。（泄密：比賽一共有3場。）

第一場，大混戰(zhàn)，我們扔下悠悠球來，6個悠悠球在半空中旋轉著，并不斷的發(fā)出乒乒乓乓的撞擊聲，我的悠悠球已經逃除了包圍圈，可萬萬沒有想到，6號小朋友悠悠球飛快地撞過來。這下他慘了，因為我在悠悠球最外面裝上了一層鐵皮，把他的悠悠球的一個地方撞的粉身碎骨。

比賽結束，6號被迫淘汰。

第二場，水上逃生，開始了，我們迫不及待的來到了小河邊，扔下悠悠球，悠悠球在水中撲打著，不時傳來滴啦滴啦的聲音。不一會兒，勝負結果出來了，1號陣亡15秒76,2號陣亡15秒88,3號陣亡13秒13，5號陣亡17秒96,。（哈哈，我是5號）。

第三局，死神降臨，我和1號小朋友手里都是汗，開始了，我們倆一起甩下悠悠球，一會兒快，一會兒慢，眼看我的悠悠球快要不行了，他辨識出所有的力氣把我的悠悠球狀垮了。

我收起悠悠球，才認識到世界上還有比我更厲害的人能打敗自己。

我玩悠悠球作文 篇3

今天，媽媽給我買了一個悠悠球，它十分好看。

我的悠悠球像網球一樣大，是個蝶形球，上面的圖案五顏六色，多姿多彩。

一拿到悠悠球我就迫不及待地玩了起來。一開始，我玩的是睡眠。首先，用中指把悠悠球套住，另外四個手指拿住悠悠球，然后把四個手指放開，悠悠球一下去就開始空轉，在悠悠球空轉時，把悠悠球收上來，悠悠球就會跟上來，睡眠就成功了。再看暴旋，首先用一個手指把繩套住，然后另一只手把線一拉，暴旋就玩成功了。三葉草很簡單，先跟前面一樣，然后在悠悠球空轉時用手玩出三片葉子，然后把球收起來，三葉草就完成了。悠狗就是在睡眠時，把悠悠球放在地面，人后退，再把球一拉，悠悠球就收了上來，悠狗也完成了。悠悠球的玩法還有很多，還有待我去學習。

悠悠球給我的生活帶來了無限的快樂 ，我真喜歡它??！

我玩悠悠球作文 篇4

最近，在我們學校掛起了一陣玩悠悠球的熱風。玩悠悠球不僅能活動我們的關節(jié)，還能開發(fā)我們的手腦靈活。這不，郭老師舉行了一次悠悠球比賽。

快要比賽了，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試，同學們有的在檢查悠悠球，有的在練習招式，還有的在檢查線繩。只見同學的悠悠球五顏六色，有綠色的，有紅色的，還有黃色的。

開始比賽了，隨著老師一聲令下，同學們一甩，悠悠球像離弦的箭一樣，”唰"一下，飛了出去，有的在表演閃電快打，只見悠悠球快速地上上下下，在繩子上甩來甩去，有的在表演搖籃，表演者弄了一個三角形，再讓球在三角形的中心搖來搖去，就像一個小孩子睡在搖籃里，搖籃搖搖晃晃。還有的在表演倒巴黎，只見他的手指在繩線上來來回回，就幾秒鐘的時間，一個巴黎鐵塔倒了過來，看的我眼花繚亂。突然一個悠悠球快速向我的臉飛來，我的心提到嗓子眼兒，那個同學只一鉤，球又像一個聽話的孩子一樣，到了同學的手上。還有一位同學，眼睛緊盯著球，手指在線上穿梭，弄了一個超級搖籃，兩只手指在線上不停地交換著，球旋轉了360度，旋轉了兩圈，這一個招式贏得了許多同學的喝彩。

這個比賽既開發(fā)了我們的頭腦靈活沒，又開創(chuàng)了我們的創(chuàng)意，真是一項好活動。

我玩悠悠球作文 篇5

我天生有個愛好，那就是玩悠悠球。中秋節(jié)那天，我看見浙江少兒頻道在播放《火力少年王》，很好看。里面講的都是關于悠悠球的故事。悠悠球很好玩，而且有一些技術性。國慶節(jié)那天，我出去玩，看見一家超市里在賣悠悠球，悠悠球的顏色有很多種：紅色、綠色、白色、灰色。悠悠球還有很多絕招，《閃電快打》、《騎馬》、《愿者上釣》等等。我便買了一個橙色的叫《自由火》的悠悠球。

有一次，我和哥哥比悠悠球，我們比一分鐘內上下收，看誰收的次數多。開始了，我把悠悠繩套進中指，然后把球用力向下甩。再收起來，一次、二次、三次------一分鐘后，比賽結束，結果我贏了。

要是奧運會把悠悠球也作為正式比賽項目那就好了，我一定拿個冠軍回來。

我玩悠悠球作文 篇6

現(xiàn)在大家都在玩悠悠球，我也加入到了他們的行列。

開始時，我以為這悠悠球只要甩下去就會自己收上來，但事情并不是那么簡單……玩悠悠球只要我甩下去，它就不上來了……玩悠悠球這是為什么呢？為什么同樣的悠悠球在別人手里能玩出那么多花樣，在我的手里卻像繩上綁上一塊石頭一樣一動不動呢？我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)別人在提的時候手會輕輕往上移動，這樣球便自動回到手中。

我?guī)е@樣的發(fā)現(xiàn)開始了練習，在一次次的失敗中，終于有一次—我成功了！耶??！玩悠悠球我想，如果連著甩，會不會收兩次呢？我又開始了練習，一次，兩次，三次……我終于能收二十幾個了。玩悠悠球

通過這件事，我相信，只要我認真觀察，用心思考就一定做好每一件事。

我玩悠悠球作文 篇7

我其實非常喜歡悠悠球，可這一次這個悠悠球害得我吃了一個大大的恐龍蛋，所以我要說一下它的害處。

第一，悠悠球的球繩對手指的傷害很大，我玩了幾次就開始疼了。我上網看了一下，說這樣會讓血液不流通，玩多了非常不好，甚至會麻痹，所以我認為這個玩具是不太科學的。

第二，悠悠球讓我玩心變大，會讓我們學習變差。有些人玩悠悠球玩得很入迷，甚至連學習都忘了，到最后后悔也來不及。

第三，玩悠悠球時會傷害他人，價格也很貴。我買了一個悠悠球，一下子就花了75元。不過，悠悠球的類型多，也有人把它做成動畫片，不過動畫片里的人玩悠悠玩得非常非常的假。

現(xiàn)在，我們班上有很多人玩悠悠球。我一般下課后都去活動，不去玩悠悠球。不過，我看見我的很多朋友手上都有一根球繩，在手上印得一個個紅紅的地方。以前我玩時，也這樣。從此以后，我就不玩或很少玩了。

今天，我說了悠悠球的很多壞處，我再說一遍，玩悠悠球有不少害處，我建議我們的同學最好不要玩悠悠球，玩多了不僅會沒有好處，而且會傷害自己，影響自己的正常生活與學習。

我玩悠悠球作文 篇8

玩悠悠球作文

玩悠悠球

兩個半球背靠背，中間系著一條線，猜猜是什么？對啦，就是悠悠球。

我有一個悠悠球，它叫"曼陀羅"。它是彩色的，中間有幾朵小花，那些小花就是曼陀羅花。

玩悠悠球時，先用線把中指套住，中指和大拇指握在兩個半球中間的凹槽，食指和無名指握在半球的兩邊，掌心向上，向外用力一甩，悠悠球就飛快地“跑”出去，當球線放完了，悠悠球就轉了起來，我再一抖手，悠悠球就乖乖地回到了我的手里。我會玩許多的`花樣：“登月彈射”、“玩具風車”、“魔術球”等等。悠悠球在我的手中，就像一個乖巧的小精靈。

下課的時候玩一下，讓我的大腦做一個調整;無聊的時候玩一下，讓自己覺得不再孤單；煩惱的時候玩一下，把煩惱拋到九霄云外……玩悠悠球成了我課余生活中必不可少的一項活動。

我玩悠悠球作文 篇9

中秋節(jié)放假的時候，我到了我的奶奶家。下午的時候，我的姑姑要買白卡紙所以就帶著我和妹妹出了家門但是我們轉了轉，沒有賣白卡紙的，所以我們就騎上車子準備回家，但是姑姑要帶我們到趙垨育的店那去逛，我就去了，姑姑看了看，說：想給我買一個悠悠球，我本來不想買，但還是答應了。我的姑姑還給我的妹妹買了一個電子琴。

我的悠悠球叫炫爆王，這個悠悠球內部按的是軸承，不是睡眠，外面是銀色的，還在每一個面上貼上了一個金光閃閃的貼畫，上面寫著炫爆王。

現(xiàn)在我已經會玩悠悠球了，但是有些絕招還不會，不過我知道睡眠是怎么玩，首先用力把悠悠球甩出去，然后往上一臺等著球上來用手拿住，再放下去拿上來纏線的時候可以用遛狗的方式來纏線，也可以用手來纏線。

希望小朋友們玩悠悠球能玩的比我更好！

我玩悠悠球作文 篇10

“跳繩”熱過后，我們班又開始流行玩“悠悠球”了。

據說，悠悠球是前幾年從國外傳來的洋玩意兒。它比我的拳頭略小一些，黑的、橘紅的、透明的……色彩多樣。

悠悠球的構造比較簡單，兩塊狀如飛碟，直徑約6厘米的塑料，中間用一截細鐵棒連接起來，一根約一米長的細繩纏在鐵棒上。通過有些透明的外殼，可以清晰地看到里面一些精細的零件。有的球上還裝有塑料套，起到了保護的作用。還有些球檔次更高些，里邊還帶著閃光燈和音樂呢。

就是這個貌不驚人的玩意兒，把我們班很多同學的魂都勾去了。下課的鈴聲一響，大家紛紛從抽屜或口袋里拿出球兒，找塊空地，三個一群，兩個一伙地悠了起來。有的同學甚至在課上偷偷地玩。玩球的大多的男同學，也有少數女中豪杰加入隊列。

悠悠球的玩法也很簡單：將繩繞在鐵棒軸上，末端打結成環(huán)，一般中指穿過環(huán)處，手掌向上握球。用力把球向下投擲，球往下滾，不一會兒，球又往上滾……玩球高手玩出了很多花樣，什么“催眠”啦，“溜狗”啦……光聽聽名字，就覺得有趣。你瞧，趙宇翔讓“猴子上樹”了，繩子放完后，他左手捏住繩子的中間，繩子對折了起來，把兩繩慢慢地靠近中軸，球兒就像一只敏捷的猴子一樣，沿著“樹干”，上上下下爬來爬去。不過，要玩出如此高超的技巧，還需要多日的苦練哦！

如今，玩悠悠球成了一道獨特的風景線。