老師我愛(ài)您作文

老師我愛(ài)您作文。

一篇好的作文是值得我們仔細(xì)品味的，寫(xiě)作文可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。有時(shí)，一些優(yōu)秀作文可以給我們寫(xiě)作時(shí)很多靈感，網(wǎng)上有哪些作文值得推薦？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦老師我愛(ài)您作文，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

老師我愛(ài)您作文【篇1】

《我的良師益

友》

師從魯濱遜

有人說(shuō)：“書(shū)是人類

進(jìn)步的階梯?！边€有人說(shuō)：“書(shū)是開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙。”而我卻更認(rèn)為：“書(shū)是我的良師益

友?！?/p>

我的身邊就有一位

一直陪伴我，指導(dǎo)我的良師位益友——《魯濱遜漂流記》。在我眼里她充滿神奇魔力，一直吸

引著我。

書(shū)中講述了一個(gè)具

有冒險(xiǎn)精神的英國(guó)人，在一次出海探險(xiǎn)中，他意外地被困于孤島上，孤苦伶仃，生存艱難。

但他并沒(méi)有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于頑強(qiáng)的活下來(lái)，并且還救

助了野人“星期五”。又經(jīng)過(guò)28年的等待，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)回到了祖國(guó)的懷抱。

從魯濱遜的身上，我

學(xué)會(huì)了許多，他勇于與困難做斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神一直激勵(lì)著我。

去年夏天，我隨爸爸

到連云港花果山旅游，一開(kāi)始興致勃勃，有說(shuō)有笑地欣賞著花果山那秀麗的風(fēng)光。樹(shù)是那么

的綠，山是那么的高，又是那么的險(xiǎn)。爬到半山腰時(shí)，那一陣興奮勁已經(jīng)被累得消失了。腿

也酸，腰也麻，實(shí)在是走不動(dòng)了，盡管爸爸說(shuō)“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，我抬頭看著越來(lái)越遠(yuǎn)的人

群，真想放棄，不再往上爬了?？墒莿傄蛔聛?lái)，內(nèi)心深處仿佛有一個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō)：“不要

輕易的放棄，要學(xué)會(huì)勇敢一些。要相信自己能行，一定會(huì)趕上去的?！蔽抑匦抡玖似饋?lái)，抖擻

精神，堅(jiān)持往上爬，最后我終于趕上了隊(duì)伍，來(lái)到了山頂，看到了腳下云霧繚繞的群山，那

種自豪勁真的說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了困

難，更戰(zhàn)勝了自

己。

每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇

到困難，想偷懶，腦海中總是會(huì)閃現(xiàn)出魯濱遜在孤島上頑強(qiáng)生存的畫(huà)面，耳邊也仿佛會(huì)響起

“對(duì)自己要有責(zé)任心”、“不要輕易放棄”之類的話來(lái)。我也會(huì)在不自覺(jué)中靜下心來(lái)，真認(rèn)真

思考，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

《魯濱遜漂流記》一

直在陪伴著我，就像有一種神奇的魔力，我也相信我自己，一定會(huì)堅(jiān)持不懈的走下去，因?yàn)?/p>

魯濱遜的離奇遭遇告訴了我：當(dāng)困難化身為一堵墻的時(shí)候，不妨拐個(gè)彎，用堅(jiān)定的意志和驚

人的毅力，并借用自己微不足道的智慧來(lái)突破一道道阻擋我們前進(jìn)的墻。

老師我愛(ài)您作文【篇2】

我用洪亮而富有磁力的聲音范讀課文，用通俗而生動(dòng)的話語(yǔ)講述文中的故事，用親切而具啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x課文，認(rèn)真思考，深入探討，深刻感悟，從而點(diǎn)燃他們思維的火花，開(kāi)啟他們智慧的大門(mén)。

你看，那是一方多么動(dòng)人的課堂啊，孩子們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，完全沉浸在我所營(yíng)造的熱烈的知識(shí)氛圍中。我講到精彩處時(shí)，他們的臉上立刻泛起會(huì)心的笑容；講到傷心處時(shí)，他們立刻露出憂傷的目光；勾起疑惑處時(shí)，他們馬上皺起小小的眉頭，表現(xiàn)出積極思考的神情陶醉，為敘述的故事而忘情。為塑造的人物的命運(yùn)或喜或悲，或愛(ài)或憐，或怒或憤。他們好像覺(jué)得自己就是課文中的角色：自己就是一只機(jī)智的小山羊，面對(duì)窮兇極惡的老狼，毫不懼怕；自己就是戰(zhàn)斗英雄董存瑞，左手托起炸藥包，右手一拉導(dǎo)火索，嘴里高喊：“為了新中國(guó)，沖啊”！

叮鈴鈴，下課鈴響了，我在孩子們意猶未盡的情緒中結(jié)束了講課，然后把他們帶到操場(chǎng)上，玩老鷹捉小雞的游戲。

“戰(zhàn)斗”開(kāi)始了，狡猾的“老鷹”一會(huì)兒往這兒跑，一會(huì)兒往哪跑，累得“母雞”們和“小雞”們氣喘吁吁的。幾只“小雞”掉隊(duì)了，“老鷹”趕緊去捉它們。我沖著“小雞”們喊：“當(dāng)心點(diǎn)兒，別掉隊(duì)！”“母雞”又拎著其它的“小雞”去救那幾只掉隊(duì)的“小雞”于是又是一場(chǎng)激戰(zhàn)。孩子們玩得多開(kāi)心啊，笑聲在操場(chǎng)上久久回蕩......

“當(dāng)家才知鹽米貴，是非經(jīng)過(guò)不難?！碑?dāng)一名語(yǔ)文教師我才深深理解教師的辛苦，懂得教師的神圣和光榮。

老師我愛(ài)您作文【篇3】

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，歷來(lái)中國(guó)古代就有許多吟詠歌頌奉獻(xiàn)的詩(shī)句。奉獻(xiàn)是一種精神，奉獻(xiàn)是一種品質(zhì)，奉獻(xiàn)也是一種追求。

教師職業(yè)就是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)。無(wú)形中，人們賦予教師職業(yè)這樣一種內(nèi)在的精神涵義。我也認(rèn)為：奉獻(xiàn)是教師的職責(zé)所在。我想當(dāng)我站在幾尺講臺(tái)上，當(dāng)我面對(duì)渴求知識(shí)的眼睛，當(dāng)我滔滔不決講解的時(shí)候，我心中有一份責(zé)任，我感到祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望都落在了我的身上，責(zé)任重大或任重而道遠(yuǎn)。奉獻(xiàn)也是一份責(zé)任，正因?yàn)榉瞰I(xiàn)，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高尚偉大。

即使我會(huì)寂寞，我會(huì)貧苦，我會(huì)辛勞。我無(wú)怨無(wú)悔，我毅然決然。都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。可是，在這辛苦奉獻(xiàn)的背后，在努力的付出之后，教師也很快樂(lè)，他們換來(lái)的是學(xué)生的明天?！疤依顫M天下”“桃李不言，下自成溪”當(dāng)默默奉獻(xiàn)換來(lái)累累碩果時(shí)，老師們笑了，笑得最燦爛最動(dòng)人。

“鞠躬盡瘁死而后已”，教師不應(yīng)該放棄自己的追求，教師應(yīng)該堅(jiān)守心中的那一份信念。

我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學(xué)生們一起生活的快樂(lè)

老師我愛(ài)您作文【篇4】

寫(xiě)一篇說(shuō)明文，需要先確定主題和范圍，然后選擇一個(gè)合適的方法來(lái)闡述主題。以下是一些寫(xiě)作建議：

1. 確定主題和范圍

主題應(yīng)該是一個(gè)明確的、易于理解的主題，而范圍應(yīng)該限制在能夠被討論的范圍內(nèi)。確定主題和范圍可以幫助寫(xiě)作者更好地組織思路，確保文章圍繞主題展開(kāi)。

2. 選擇一個(gè)合適的方法

選擇一種合適的方法來(lái)闡述主題，可以幫助寫(xiě)作者更好地表達(dá)自己的想法。以下是一些可能的方法：

- 舉例說(shuō)明：通過(guò)引用具體的例子來(lái)支持觀點(diǎn)，讓讀者更好地理解想法。

- 描述圖像：使用圖片或圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)或信息，使文章更加生動(dòng)。

- 引用文獻(xiàn)：引用相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)支持觀點(diǎn)，使文章更具說(shuō)服力。

- 比較和對(duì)比：通過(guò)比較不同的觀點(diǎn)或事物，來(lái)展示 similarities 和 differences，使文章更加有力。

3. 寫(xiě)作結(jié)構(gòu)

在寫(xiě)作時(shí)，需要確定文章的結(jié)構(gòu)，以便讀者更好地理解文章的內(nèi)容。以下是一些可能的結(jié)構(gòu)：

- 引言：介紹主題和文章的目的。

- 主體部分：闡述主題，并通過(guò)具體的例子或數(shù)據(jù)來(lái)支持觀點(diǎn)。

- 結(jié)論：總結(jié)文章的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)文章的重要性。

- 參考文獻(xiàn)：列出文章所引用的文獻(xiàn)。

4. 修訂和編輯

完成文章后，需要對(duì)文章進(jìn)行修訂和編輯。檢查文章的語(yǔ)法、拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，確保文章易于閱讀。同時(shí)，還需要檢查文章的邏輯和結(jié)構(gòu)，確保文章能夠很好地支持觀點(diǎn)。

老師我愛(ài)您作文【篇5】

作為一名老師，我經(jīng)常會(huì)思考如何更好地教育我的學(xué)生。除了教授知識(shí)和技能之外，另一個(gè)重要的方面就是通過(guò)記敘文的寫(xiě)作來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和思想。所謂老師記敘文作文，指的是一種教學(xué)方法，通過(guò)教授學(xué)生如何講述故事和描述事件，從而提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

首先，老師可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我曾經(jīng)告訴我的學(xué)生，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我曾經(jīng)躲在楓樹(shù)下偷看紅葉落下的情景，這個(gè)經(jīng)歷讓我感到非常的驚艷和感動(dòng)。我的學(xué)生們聽(tīng)完我的故事后，我讓他們用100個(gè)字來(lái)寫(xiě)一篇關(guān)于感受到驚艷和感動(dòng)的文章。這個(gè)題目對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常容易，但對(duì)于一些表達(dá)不夠清晰和生動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是一次很好的挑戰(zhàn)。

其次，老師可以通過(guò)閱讀優(yōu)秀的記敘文作品來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。我會(huì)讓我的學(xué)生閱讀楊絳的《我們仨》，這是一篇非常動(dòng)人心弦的故事，講述了一個(gè)家庭的故事，通過(guò)一個(gè)個(gè)小瞬間來(lái)揭示家庭成員之間的感情。這篇文章不僅為學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的范本，也為他們提供了一個(gè)抒發(fā)情感和表達(dá)思想的渠道。

最后，老師可以通過(guò)品讀和回顧學(xué)生的作品來(lái)給予更有幫助的反饋。當(dāng)我的學(xué)生完成他們的作品時(shí)，我會(huì)和他們一起品讀他們所寫(xiě)的東西。我會(huì)給他們一些肯定的反饋，并幫助他們識(shí)別一些需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這種方式，我?guī)椭麄兏倪M(jìn)他們的寫(xiě)作，也能夠與他們建立更緊密的聯(lián)系，加深我和我的學(xué)生之間的溝通。

總的來(lái)說(shuō)，所謂老師記敘文作文，是一種非常有效的教學(xué)方法。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和思想，這種方法不僅能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力，還可以幫助他們找到一種自我表達(dá)和表達(dá)他人的方式。作為一名老師，我深深地理解記敘文作文的價(jià)值，我也一直在我的教學(xué)中不斷實(shí)踐這種方法，希望能夠讓我的學(xué)生變得更加自信和富有想象力。

老師我愛(ài)您作文【篇6】

曾幾何時(shí)，我是多么得信任你，一直為你奔波……

曾幾何時(shí)，都是因?yàn)槟悖煌瑢W(xué)們誤解，我沒(méi)有計(jì)較，默默得跟他們解釋……

可是……

那天，經(jīng)過(guò)你家門(mén)口……

“張老師，讓俺們家蕾蕾多跟班長(zhǎng)在一起玩玩，人家是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)肯定好”

“哪兒啊！你不知道，她學(xué)習(xí)也不咋好啊，比起第一她差遠(yuǎn)了?。　?/p>

“那人家也是班長(zhǎng)??！”

“哪啊！要不是看她的獎(jiǎng)狀在校長(zhǎng)那放著，誰(shuí)讓她當(dāng)班長(zhǎng)??！還有啊，那時(shí)候她要轉(zhuǎn)學(xué)，要不是校長(zhǎng)讓我去留她，我才不去找到她們家求她家長(zhǎng)哩！她想走就走了，誰(shuí)關(guān)她?。　?/p>

“…………”

轟——的一聲

這是在說(shuō)我嗎？

我真的有這么一文不值嗎？難道選我當(dāng)班長(zhǎng)就是因?yàn)檫@嗎？

頓時(shí)，血像被抽干了似的，心一陣陣得痛。

難到，平時(shí)你對(duì)我的笑，對(duì)我的好都是虛偽的嗎？都只是因?yàn)槲业哪切┆?jiǎng)狀證書(shū)嗎？

難到，我一直得奔波就只是得到這幾句話嗎？

是??！我是沒(méi)有第一名那么好，既然，我那么不好為什么你要讓我當(dāng)班長(zhǎng)呢？

為什么？……

不可能……

呆呆得站在那兒，任雪花肆無(wú)忌憚得亂飛。

好冷…………

老師，我想問(wèn)一句，我在你心里真得就那么得一文不值嗎？

雪，被風(fēng)吹得飄游不定。

心，再也找不到她自己的歸宿。

老師我愛(ài)您作文【篇7】

我的老師說(shuō)明文

我有幸遇到一位非常出色和令人敬佩的老師。她是一位中學(xué)語(yǔ)文老師，名叫李老師。

李老師是一位年輕而富有活力的教師。她總是充滿熱情和激情地站在講臺(tái)上，用她獨(dú)特的方式吸引學(xué)生們的注意力。每次上課，她總能以娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音訴說(shuō)有關(guān)文學(xué)、語(yǔ)文和寫(xiě)作的知識(shí)。她的聲音宛如清泉，在我們的心靈深處激起層層蕩漾。

這位李老師不僅對(duì)教學(xué)有著深厚的理解，而且她深入學(xué)生，了解他們的需求和興趣愛(ài)好。她很懂得改變教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。對(duì)于那些學(xué)得慢或?qū)W得較差的學(xué)生，她會(huì)耐心指導(dǎo)，給予額外的輔導(dǎo)和幫助。對(duì)于那些學(xué)得快的學(xué)生，她會(huì)提供挑戰(zhàn)性的任務(wù)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。她總是鼓勵(lì)我們通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，以更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

李老師總是通過(guò)生動(dòng)的故事和具體的例子來(lái)豐富我們的知識(shí)。她以通俗易懂的語(yǔ)言向我們講述古人的智慧和世界上的各種文化。她會(huì)帶領(lǐng)我們一起閱讀名著，欣賞名家的作品，讓我們感受到文字的力量和美妙。她激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力，使我們能夠自己創(chuàng)作出精彩紛呈的文字和故事。

李老師也很重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。她鼓勵(lì)我們參加各種語(yǔ)文比賽和寫(xiě)作競(jìng)賽，提高自己的表達(dá)和寫(xiě)作能力。她會(huì)組織文學(xué)活動(dòng)和朗誦比賽，讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的才華和個(gè)性。在她的引領(lǐng)下，我漸漸變得自信和勇敢，敢于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

除了課堂教學(xué)以外，李老師還經(jīng)常給我們分享她的生活經(jīng)驗(yàn)和讀書(shū)心得。她會(huì)告訴我們?nèi)绾芜x擇一本好書(shū)，如何用正確的方法閱讀和欣賞文學(xué)作品。她會(huì)講述她在求學(xué)和工作中的故事，鼓勵(lì)我們追求自己的夢(mèng)想和追尋自己的目標(biāo)。她成為我們的榜樣和導(dǎo)師，讓我們受益終身。

我非常幸運(yùn)能夠有李老師這樣一位出色的語(yǔ)文老師。她不僅教會(huì)我豐富的知識(shí)，還培養(yǎng)了我的自信和創(chuàng)造力。她以她的熱情和激情激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和文學(xué)創(chuàng)作的興趣。我將永遠(yuǎn)感激她對(duì)我的幫助和影響。

總而言之，我的語(yǔ)文老師李老師是一位非常出色和令人敬佩的教師。她擁有卓越的教學(xué)技巧和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，她以熱情和激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。她不僅是我們的老師，更是我們的引路人和朋友。在她的陪伴下，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得了巨大的進(jìn)步，也收獲了許多美好的回憶。

老師我愛(ài)您作文【篇8】

我的老師姓張，今年二十六歲了，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上默默地耕耘了五個(gè)年頭。她有一張圓圓的臉，高高的鼻梁上，架著一副精致的眼鏡。不算大的眼睛，總能閃閃發(fā)光，撒謊的孩子最怕這種目光。還有那紅紅的嘴唇，總是掛著笑意，讓人見(jiàn)了，總覺(jué)得她特別和藹可親。這眼睛、這紅唇總是讓我想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

以理服人

記得那是一年級(jí)的時(shí)候，有一回，我不小心把同桌的文具弄倒了，文具撒了一地。他要我?guī)退麚炱饋?lái)，我卻說(shuō)：“因?yàn)槲沂遣恍⌒牡模晕揖褪遣粨?！怎么樣？”“你？”我打開(kāi)天窗說(shuō)的亮話，氣得他啞口無(wú)言。沒(méi)想到，我的一舉一動(dòng)都讓張老師看見(jiàn)了，她讓我到她的辦公室里去一下。我想：完了，讓張老師看見(jiàn)了，非挨批評(píng)不可。這下可要倒霉了。我硬著頭皮往張老師的辦公室走去，心里面真是“十五個(gè)吊桶――七上八下”。然而，沒(méi)想到坐在辦公室里等著我的老師，卻笑臉相迎。她親切地說(shuō)：“高旭超，你弄倒別人的文具盒確實(shí)是不小心的。但是，就算是不小心，弄倒別人的東西，總要說(shuō)一聲‘對(duì)不起’的，同時(shí)幫別人撿一下，也算是賠個(gè)禮嘛！可是你不但不賠禮，反而說(shuō)硬話去氣別人，這不是一錯(cuò)再錯(cuò)嗎？……”張老師還說(shuō)了許多意味深長(zhǎng)的話。我聽(tīng)著聽(tīng)著，慚愧地低下了頭，覺(jué)得自己錯(cuò)了，對(duì)不起同學(xué)……

以眼示意

張老師的眼睛里流露出來(lái)的眼神各種各樣。在一次春游中，我第一次從這雙眼睛里發(fā)現(xiàn)了慌亂。那是我們?cè)诮纪庖按督Y(jié)束，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，突然少了幾個(gè)同學(xué)。于是，這雙眼睛里立即閃現(xiàn)了幾分焦慮，眼光慌亂地四處找尋，不停地從一張張稚氣的小臉上掠過(guò)。當(dāng)這幾個(gè)搗蛋鬼被找回來(lái)時(shí)，我想：這回可有好戲看了！可是，出忽意料的是，他們并未受到任何嚴(yán)厲的懲罰，這雙眼睛里閃過(guò)的只是一絲責(zé)備，更多的則是寬慰的笑意。然而，我也確實(shí)從這雙眼睛里看到過(guò)嚴(yán)厲，那是在我做了錯(cuò)事的時(shí)候。有一次，因?yàn)槲彝送瓿杀痴b英語(yǔ)課文的作業(yè)，上課時(shí)老師偏偏讓我背。我站在那里，支支吾吾地背不下去，頭也低了下去。當(dāng)我一抬眼時(shí)，猛地看見(jiàn)這雙眼睛里射出了犀利得像劍一樣的目光。這種責(zé)備使我后悔，更使我慚愧。我哭了，淚水不可遏制地從臉頰上噴涌而下。我的`眼淚是苦的，因?yàn)檫@是悔恨的淚呀！以后，我就再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤了。我想，給我這么深刻的教育，是我們張老師那犀利的目光，那一番入情入理的談話呀！

以笑傳情

張老師也有不高興的時(shí)候，這大多是在同學(xué)們把教室弄得零亂不堪的時(shí)候。這時(shí)候，老師的眉頭皺得更緊了，聲音也低沉了，甚至干咳聲也出現(xiàn)了。雖說(shuō)張老師沒(méi)有大聲訓(xùn)斥我們，但我們看到她的這副神情，比挨打挨罵還難受。幾個(gè)眼明手快的同學(xué)，趕快撿起紙屑，倒掉垃圾，把座位排得整整齊齊。不一會(huì)兒，老師的嘴角上又掛上了微笑。這使我想起了一首詩(shī)：

圓天蓋著大海，

黑水托著孤舟，

遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，

天那邊只有云頭，

也看不見(jiàn)樹(shù)，

那水上只有海鷗……

人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道，張老師就是薄嘴唇。冬天常被風(fēng)吹得爆干皮兒，可從這嘴唇里迸出的話語(yǔ)，總是那么熱情、生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生心田上播下革命思想和知識(shí)的種子；又像一把掃帚，不停息地把學(xué)生心田上的塵土掃去。

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老師我愛(ài)您小學(xué)作文（集錦九篇）

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的老師的愛(ài)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

老師我愛(ài)您小學(xué)作文 篇1

陽(yáng)光是多么的明媚，她就像母親一樣照耀著大地，使地球上的人、動(dòng)物、植物變得多么的美好，讓人快樂(lè)地生活、繁殖。而我的語(yǔ)文老師就像陽(yáng)光般地照耀著我們，讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我的語(yǔ)文老師她的個(gè)子不高，水靈靈的眼睛里閃爍著智慧的火花，顯出了老師那博學(xué)精深的學(xué)問(wèn)，她那笑容是那么地美麗，那么的迷人，微微地一笑，快活地露出了老師那潔白的牙齒，雖然老師已經(jīng)40多歲了，但老師的面孔仍然顯得那么的'年輕、明朗和老師那慈祥和藹的性格，這就是我的語(yǔ)文老師呂老師。

呂老師從不打罵我們。記得以前我們班總有同學(xué)不交作業(yè)，但呂老師還是和當(dāng)初一樣的和同學(xué)們玩。呂老師總是把好聽(tīng)的故事用飽含深情的語(yǔ)調(diào)說(shuō)給我們聽(tīng)，使我們仿佛身臨其境，往往下課鈴聲響了我們還沉浸在故事的海洋中。

這樣的老師誰(shuí)不愿和她親近呢？每逢呂老師上課時(shí)，教室里總會(huì)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)課和做筆記，誰(shuí)也沒(méi)有講小話、開(kāi)小差，連平時(shí)很不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)也都在專心致志地聽(tīng)呂老師那故事般的講課。一到下課，同學(xué)們就會(huì)緊緊地圍住呂老師，提出一些問(wèn)題，而呂老師總是耐心的給我們講解問(wèn)題，直到讓我們聽(tīng)懂了為止，這時(shí)呂老師就會(huì)微微一笑，然后才離開(kāi)教室。

呂老師您是多么的慈祥和氣啊！這樣的老師怎么不值得我們夸呢？在這里我想對(duì)著藍(lán)天說(shuō)：呂老師，你就像陽(yáng)光一樣照耀著我們，你是陽(yáng)光般的老師。

老師我愛(ài)您小學(xué)作文 篇2

親愛(ài)的老師：

老師，感謝您對(duì)我們辛勤地培養(yǎng)，使我們茁壯成長(zhǎng)；感謝您天天在講臺(tái)上揮灑汗水，讓我們獲得了知識(shí)；感謝您的諄諄教誨，讓我們明白了學(xué)習(xí)的目的。

老師，我愛(ài)您！

您是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。您是一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨，自己卻淋濕了身子。您是長(zhǎng)空的陽(yáng)光，鋪滿了我們前進(jìn)的道路，讓我們心里永遠(yuǎn)都充滿了力量。

老師，當(dāng)班里學(xué)生鬧矛盾時(shí)，您總是會(huì)微笑著慢慢地走過(guò)去，就像爸爸一樣，拉著他們的小手，還會(huì)拍拍他們的小臉兒，輕聲細(xì)語(yǔ)地勸解他們，開(kāi)導(dǎo)他們，使他們又成了好朋友。當(dāng)有的同學(xué)打架時(shí)，您沒(méi)有暴跳如雷，沒(méi)作文有在全班同學(xué)面前訓(xùn)斥他們，您總是和風(fēng)細(xì)雨，臉上也總是充滿慈祥，去和他們講道理，讓他們各自反省，相互道歉，于是他們就又手拉手和解了，開(kāi)始在操場(chǎng)上跑啊，在球場(chǎng)上比賽啊。

老師，您真的就像一個(gè)充滿愛(ài)心的爸爸，每天都那么勞累那么辛苦。

每次我到您的辦公室，都會(huì)看到堆積如山的作業(yè)，好像永遠(yuǎn)都改不完。我們每天都只寫(xiě)一本作業(yè)，而您，要改全班六十多人的作業(yè)。您好像永遠(yuǎn)都在爬山。我好感動(dòng)，好心疼。

老師，您是多么地辛苦??！您就是我們辛勤的園丁。我要以您為榜樣，在學(xué)習(xí)上認(rèn)認(rèn)真真，將來(lái)我也當(dāng)一名像您一樣的好老師。

老師我愛(ài)您小學(xué)作文 篇3

當(dāng)我們正在睡覺(jué)時(shí)，老師卻在改我們的作業(yè)。當(dāng)我們?cè)谕饷娓吲d地玩耍時(shí)，老師卻在辦公室里備課。當(dāng)我們?cè)趯?xiě)作業(yè)時(shí)，你卻坐在電腦旁為我們查資料。當(dāng)我們受傷時(shí)，您會(huì)像我們的爸爸媽媽一樣，去安慰我們，關(guān)心我們。當(dāng)我們?yōu)槿〉暮贸煽?jī)而歡呼時(shí)，你的臉上露出了您從未沒(méi)有過(guò)的滿意的笑容。

在我們的學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，您會(huì)親切的去給我們講，非常有耐心，直到我們會(huì)了為止。老師您在給我們改作業(yè)的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)人的題出現(xiàn)了錯(cuò)誤，您就會(huì)把他叫上來(lái)，非常有耐心的去給他講。在我們受到傷心時(shí)或難過(guò)時(shí)，您就會(huì)幫助我們，問(wèn)問(wèn)我傷不傷心，哪里痛，哪里難過(guò)，然后你就會(huì)去給我們談話，說(shuō)說(shuō)笑，讓我們把那些疼痛的事，難過(guò)的事都給忘掉，讓我們開(kāi)心，高興，您是我們多么偉大的老師??！

老師，你不僅關(guān)心我們，還愛(ài)幫助我們。我們以后一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)老師。

老師我愛(ài)您小學(xué)作文 篇4

師生之愛(ài)，猶如雨露滋潤(rùn)小苗。師之愛(ài)，則是一顆高尚的靈魂之愛(ài)。

記得三年級(jí)的一個(gè)星期二下午，我們一如往常地為語(yǔ)文課做著準(zhǔn)備。只是讓同學(xué)們奇怪的是，原本精神抖擻的張老師，走進(jìn)教室雖然臉上還掛著笑容，但眼圈是紅的，看起來(lái)有些疲憊?！巴瑢W(xué)們，不說(shuō)話了，準(zhǔn)備上課吧。”老師的聲音有些沙啞。幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)仍然在嘰嘰喳喳。這時(shí)，班長(zhǎng)站到講臺(tái)中間起了一首古詩(shī)，同學(xué)們齊背完古詩(shī)后，班長(zhǎng)說(shuō)：“很多同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，老師的嗓子啞了。希望大家能認(rèn)真聽(tīng)講！”班上頓時(shí)安靜下來(lái)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們自覺(jué)地打開(kāi)課本，翻到上課的內(nèi)容讀了起來(lái)，聲音大而響亮，似乎在告訴老師：“您別擔(dān)心，我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。”

老師笑了，下午整整三節(jié)語(yǔ)文課，老師用她那已經(jīng)干啞了的嗓子，咳嗽著為我們講課。她不停地咽著唾沫用手摸著喉嚨。在我們讀課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師拿著水杯輕輕地喝水，她很小心不想發(fā)出聲響，怕影響到大家讀書(shū)，那樣子有些難受卻又有些像苦澀中帶著甜蜜。班里的`讀書(shū)聲慢慢地小了……

下課后，外面嘈雜聲一片。外班的同學(xué)有的在踢足球，有的在跳繩，唯獨(dú)我們班教室里寂靜無(wú)聲。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑上前去，幫老師拿東西，然后目送著老師有些佝僂的背影。

生命中給你愛(ài)的人很多，也許是父母溫馨的愛(ài)，也許是朋友的友誼的愛(ài)，更還有老師的愛(ài)。老師不是親人，但勝似親人！

老師我愛(ài)您小學(xué)作文 篇5

在武進(jìn)高新區(qū)有一所別具一格，紅墻黃瓦的學(xué)?！溥M(jìn)清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。在清英的正中門(mén)有一排音樂(lè)噴泉，每天清晨它用曼妙的舞姿迎接小朋友們的到來(lái)。步入清英，綠樹(shù)紅花。清英園、伊頓園、陽(yáng)光沙灘、小池塘等校園景物，讓整個(gè)清英景色秀麗而且生機(jī)勃勃，但是在這美麗的校園中最美的還要屬清英的老師。

我在清英已經(jīng)整整三年了，每一位老師都嘔心瀝血，對(duì)我們盡心培養(yǎng)，其中我最喜歡的還是我們的謝老師。謝老師從aoe開(kāi)始就一直擔(dān)任我們的班主任，她對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心、愛(ài)護(hù)。班上任何一個(gè)小朋友生病，她都會(huì)積極地和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，然后幫助落下課程的同學(xué)認(rèn)真補(bǔ)習(xí)。

記得有一次早晨的時(shí)候天氣很好，到了中午卻突然下起了大雨。那天我只穿了一件薄薄的衣物，正當(dāng)我冷得直打顫時(shí)，謝老師來(lái)了。她手里拿了一件外套，急切地說(shuō)：可沁，快穿上，別感冒了！頓時(shí)，一股暖流流上我的心頭，鼻子酸酸的，眼睛濕濕的，只有媽媽能想到的，我們的謝老師都想到了。放學(xué)了，媽媽看到我身上的外套時(shí)，媽媽同樣驚嘆不已，她說(shuō)：把孩子放到這么細(xì)心、有責(zé)任的老師班上，太放心了。

謝老師她用知識(shí)的乳汁哺育我們成長(zhǎng)，她用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵，讓它們幸福地開(kāi)放，她用溫暖的陽(yáng)光照耀我們的心靈。謝老師，謝謝您，我愛(ài)你！

老師我愛(ài)您小學(xué)作文 篇6

他是個(gè)年輕帥氣的小伙子，他工作已有七年了，他對(duì)我們班的好學(xué)生一向很溫善，對(duì)我們班的壞學(xué)生一向很?chē)?yán)厲，他嚴(yán)肅起來(lái)像老虎，逗起人來(lái)像小白兔，你要問(wèn)我他是誰(shuí)，他就是我們五·七班的班主任尹老師。

尹老師雖然和我們相處不到一年，但是卻和我們相處得非常融洽。上課的時(shí)候，他有時(shí)會(huì)給我們講一些哲理性的故事，有時(shí)又會(huì)講一些小幽默，逗得我們班的同學(xué)哈哈大笑，有時(shí)又會(huì)做一些滑稽搞笑的動(dòng)作。還有的時(shí)候，他會(huì)想著法子讓我們開(kāi)心。

今年三月的一天，尹老師對(duì)我們說(shuō)：“我要選八個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生去春游，我請(qǐng)你們吃燒烤！我們采取投票選舉，在本周五下午確定好人選，看誰(shuí)做的好事多！”聽(tīng)到這句話，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都忘乎所以地歡呼起來(lái)，我激動(dòng)極了，心想：“我一定能和老師去春游。因?yàn)槲以谕瑢W(xué)的心目中是一個(gè)樂(lè)于助人的人?！痹谀且恢?，全班涌現(xiàn)出許多好人好事，桌子壞了有人修；圖書(shū)破了有人補(bǔ)；文具丟了有人撿；難題不會(huì)有人幫；不少家長(zhǎng)還紛紛打電話告訴老師，說(shuō)他家的孩子懂事了，有禮貌了，家務(wù)事?lián)屩伞?jù)不完全統(tǒng)計(jì)，那一周我們?nèi)喙沧龊檬陆?00件，人均達(dá)3件。經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選，我和其他7個(gè)同學(xué)被選中。那一天，我們和老師度過(guò)了難忘的一次春游，這件事令我終身難忘。

尹老師不僅教我們知識(shí)，還十分重視人才的培養(yǎng)。

記得在縣舉行的首屆才藝大賽中，老師知道我會(huì)拉二胡，他就積極向校長(zhǎng)推薦，經(jīng)過(guò)層層選拔，我的二胡獨(dú)奏《葡萄熟了》先后在縣、市、省都獲了獎(jiǎng)，自那次起，我就成了學(xué)校無(wú)人不知、無(wú)人不曉的明星了，為學(xué)校師生爭(zhēng)了光，我的心里甜蜜蜜的。

尹老師，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)您細(xì)心的培養(yǎng)，您的教導(dǎo)我終身難忘。老師，我愛(ài)您！

老師我愛(ài)您小學(xué)作文 篇7

在我的學(xué)習(xí)生涯中，教過(guò)我的老師很多很多，在這里向你們表示我崇高的敬意。老師，我沒(méi)有貴重的禮物奉獻(xiàn)您，也沒(méi)有華麗的語(yǔ)言歌頌?zāi)?，我只有給您送上一句發(fā)自我內(nèi)心的話語(yǔ)：老師，我愛(ài)您！

老師，雖然我們相處的時(shí)間才一年多，但我對(duì)您的感情已經(jīng)很深了。每次看著您那熟悉的面孔，我都會(huì)感覺(jué)，您是那么和藹可親。

當(dāng)您用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話為我們講課時(shí)，我感覺(jué)您的語(yǔ)句是那么具有親和力。同學(xué)們都非常喜歡聽(tīng)您給我們讀課文，尤其是您抑揚(yáng)頓挫地朗讀課文時(shí)，每次都讓我如癡如醉。您的知識(shí)真是太淵博了，上課時(shí)您經(jīng)常引用一些經(jīng)典名句，穿插一些課外知識(shí)，加上您那幽默詼諧的語(yǔ)言，使課堂妙趣橫生。還有，當(dāng)您第一次在黑板上寫(xiě)字——哇，您的字真是太瀟灑、太漂亮了！我經(jīng)常暗暗模仿。我打心眼兒里敬佩您，老師！

老師您不僅教我們語(yǔ)文，還是個(gè)年級(jí)主任，工作很忙很忙。但并沒(méi)因此放松對(duì)我們的管理。第一個(gè)到校的是您，最后一個(gè)離開(kāi)的也是您，您時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)、生活。誰(shuí)生病了，您噓寒問(wèn)暖；誰(shuí)有問(wèn)題了，您耐心幫助。課上您是老師，課下是我們的朋友，我們有什么心里話都肯對(duì)您說(shuō)。

老師，我真的很愛(ài)您。我多想為您做些事啊！老師，當(dāng)您寒冷時(shí)，我愿做一堆火，給您暖暖身子；老師，當(dāng)您口渴時(shí)，我愿做一杯水，給您解解渴；老師，當(dāng)您失眠時(shí)，我愿做一個(gè)枕頭，讓您安然入睡；老師，當(dāng)您夜晚要批改作業(yè)時(shí)，我愿做一盞明燈，為您照亮眼睛。

有人說(shuō)："老師是托著太陽(yáng)升起的人。"雖然我還不明白這句話的意思，但是我想，在您的精心呵護(hù)下，我們這群調(diào)皮的孩子一定能健康成長(zhǎng)。

老師，在這里我衷心地道一聲："親愛(ài)的老師，我愛(ài)您！"

老師我愛(ài)您小學(xué)作文 篇8

我有一位十分優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師——譚老師。雖然他年紀(jì)比較大，但腦子很管用，數(shù)學(xué)特別厲害。

譚老師有一張說(shuō)不太標(biāo)準(zhǔn)普通話的嘴。每次譚老師一說(shuō)錯(cuò)，同學(xué)們都會(huì)哈哈大笑?？墒抢蠋煕](méi)有責(zé)罰我們，還說(shuō)：“要笑就笑一會(huì)兒就行了，停?！蔽覀円矔?huì)很有默契地馬上就坐好。但是譚老師這張說(shuō)不清普通話的嘴，在講課的時(shí)候就特別厲害了?！耙稽c(diǎn)五，五循環(huán)，預(yù)備起?！辈还芏嗝磸?fù)雜的題目，通過(guò)譚老師的嘴都能把它們捋得清清楚楚，不管多復(fù)雜的數(shù)字組合，譚老師的嘴也能讀得明明白白。

譚老師上課時(shí)總是拿著一根棒子——用報(bào)紙卷起來(lái)的棒子。這個(gè)棒子是譚老師自制的，它的用處可大了。有同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，這根棒子就是用來(lái)敲那個(gè)同學(xué)的桌子的，提醒他要專心聽(tīng)講。講課要用到電腦時(shí)，這根棒子就是一支筆，供譚老師在屏幕上寫(xiě)解題思路用的。

一次，譚老師出了一道挺難的題，讓我們解答。別的同學(xué)解答出來(lái)了，可我還是不懂，下課時(shí)我就去問(wèn)譚老師。譚老師又細(xì)心的給我講解了一遍。譚老師真是和藹可親??！后來(lái)我不會(huì)的`題，我都放心的去問(wèn)譚老師，再也不用擔(dān)心譚老師不會(huì)給我解答了。

做完課堂練習(xí)后，我們就拿去給譚老師批改。我錯(cuò)的地方，譚老師都一一給我指出來(lái)，并告訴我怎么修改。我按照譚老師的方法去改，譚老師看了后說(shuō)：“要記住了，以后可千萬(wàn)別錯(cuò)了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭回座位去了。

老師，您辛苦了！請(qǐng)相信我，我一定會(huì)取得好成績(jī)，用好成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

老師我愛(ài)您小學(xué)作文 篇9

老師像一位辛勤的園丁，每天都為我們澆水，施肥，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們變得聰明。老師像一支蠟燭，照亮著我們前進(jìn)的路。老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。

趙老師，是我們的班主任，她對(duì)我們非常和藹可親，平易近人，我很喜歡上語(yǔ)文課，她講課的時(shí)候，繪聲繪色，臉上寫(xiě)滿了豐富的表情。

可是，如果我們上課不認(rèn)真，她的臉就會(huì)晴轉(zhuǎn)多云，讓我們覺(jué)得緊張不安。有一次，我上課極不認(rèn)真，一會(huì)兒東瞧瞧，一會(huì)兒西望望，我猛一回頭，發(fā)現(xiàn)趙老師正用嚴(yán)厲的眼光盯著我，我害怕極了，立刻專心致志的聽(tīng)起課來(lái)。啊，老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的，是為了讓我學(xué)到更多的'知識(shí)。

趙老師，每次都孜孜不倦地為我們講題，遇到難題時(shí)，他會(huì)耐心的一遍又一遍講，聲音都講沙啞了，還繼續(xù)講，直到我們聽(tīng)明白會(huì)做為止，同學(xué)們都認(rèn)真的聽(tīng)著。每次趙老師都讓我們多閱讀課外書(shū)，積累好詞好句，剛開(kāi)始不懂老師為什么讓我們這樣做，后來(lái)才明白老師的良苦用意，是為了讓我們寫(xiě)作時(shí)，詞匯豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，提高寫(xiě)作能力，增加自己的知識(shí)，開(kāi)闊視野。啊，老師的愛(ài)是無(wú)聲的，卻給了我們學(xué)習(xí)上很大的幫助。

這就是我們的趙老師，給了我們很多的愛(ài)。好想對(duì)您說(shuō)一聲：“趙老師，您辛苦了！”

老師的愛(ài)，還是諄諄的教導(dǎo)，她常常告誡我們：少壯不努力，老大徒傷悲。老師的愛(ài)又像一陣陣的風(fēng)，如果我們是一條條帆船，是風(fēng)給了帆船的動(dòng)力，讓帆船駛向美好的未來(lái)。

老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)作文

如何去寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文是我們值得深思的。一篇作文可以體現(xiàn)我們對(duì)生活的認(rèn)知和感受，我們要解決作文“沒(méi)東西寫(xiě)”的難題，首先要學(xué)會(huì)觀察生活。怎么樣才能寫(xiě)出來(lái)讓人過(guò)目不忘的文章呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)作文”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)作文【篇1】

身子，坐下又站起，站起又坐下；鋼筆，提起又放下，放下又提起……

老師，您愿意聽(tīng)我的肺腑之言嗎？您樂(lè)意聽(tīng)我這真摯的傾訴嗎？我想您一定會(huì)的！一定會(huì)耐心看完這由激動(dòng)而顫抖的手寫(xiě)下的心聲吧。

老師，今年咱們學(xué)校開(kāi)展了各種課外活動(dòng)小組，如：音樂(lè)小組、美術(shù)小組、舞蹈小組、英語(yǔ)小組、奧數(shù)小組、微機(jī)小組等。這下可把我們高興壞了，我們歡呼，我們?nèi)杠S，我們吶喊！“ｙｅ！”因?yàn)槲蚁Ｍ约鹤鲆粋€(gè)能歌善舞的小女生，所以我毫不猶豫地選擇參加舞蹈小組，當(dāng)音樂(lè)老師也點(diǎn)到我的名字時(shí)，我激動(dòng)地都無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)了。我如愿以償?shù)卦谖璧附M學(xué)習(xí)過(guò)一次，我覺(jué)得自己好像都要變成了一個(gè)翩翩起舞的小天使?？珊镁安婚L(zhǎng)，過(guò)了兩天事情大有轉(zhuǎn)變，學(xué)校又增加了兩、三個(gè)課外活動(dòng)小組。于是人員安排有了變化。當(dāng)我正想著自己會(huì)不會(huì)被調(diào)走呢？我的心里像裝了十五個(gè)水桶——七上八下，結(jié)果英語(yǔ)老師點(diǎn)到了我的名字，我被調(diào)到了英語(yǔ)小組，我好失落，我的心理格外不是滋味的。老師，您也知道我周六、周日學(xué)習(xí)英語(yǔ)，您還知道我喜歡舞蹈，請(qǐng)求您讓我調(diào)回到音樂(lè)組吧，那是我的渴望，那是我的期盼。

老師，您聽(tīng)見(jiàn)我的心聲了嗎？老師，您感受到我的期盼了嗎？老師，您準(zhǔn)備為我行動(dòng)了嗎？

老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)作文【篇2】

篇一：

老師，我已經(jīng)畢業(yè)一個(gè)多月了，卻還是沒(méi)有勇氣對(duì)您說(shuō)出我一直想對(duì)您說(shuō)的話，這些話已經(jīng)在我的心里隱藏了好久，如今，我想對(duì)您一吐為快。

老師，我一直想告訴您，我不希望您把我當(dāng)成一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)椋矣X(jué)得做好學(xué)生實(shí)在太累了，每一次看到同學(xué)們歡快地跑出去跳皮筋、踢毽子，我就很是羨慕。但是您交給我的任務(wù)實(shí)在太重，我不得不把它們完成好才能出去玩。老師，我希望您的下一屆學(xué)生沒(méi)有這樣的感受，所以，我希望您可以一視同仁，給其他同學(xué)一些展示自己的機(jī)會(huì)，其實(shí)，每一個(gè)人都有自己優(yōu)秀的一面。

還記得那一天，我生病了，體溫達(dá)到了40。您既沒(méi)有讓我落下功課，也沒(méi)有耽誤了我看病，在我打吊瓶時(shí)還不忘向家長(zhǎng)詢問(wèn)我的病情。您對(duì)我的關(guān)懷我銘記在心，您就像我的第二個(gè)媽媽，無(wú)微不至地照顧著我，給我灌輸了許許多多的知識(shí)。

老師，我即將步入初中的大門(mén)，是您使我走進(jìn)了全市唯一的重點(diǎn)中學(xué)，我感謝您的教導(dǎo)，沒(méi)有您，就沒(méi)有我的今天。以前，我每每看見(jiàn)您嚴(yán)肅的面孔，話到嘴邊便又咽了下去，其實(shí)，我一直想對(duì)您說(shuō)一聲：

老師，謝謝您!

篇二：

我剛來(lái)學(xué)校見(jiàn)到您一開(kāi)始，有心里話想對(duì)您說(shuō)，但說(shuō)不出口。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，我借著這個(gè)機(jī)會(huì)，鼓起勇氣想對(duì)您說(shuō)。

劉老師，您知道嗎?我媽媽非常希望我好好學(xué)習(xí)，還讓我考上大學(xué)。這是我媽媽多年的殷切期望。而我呢?我很想考上大學(xué)，大學(xué)是我唯一的出路，我要珍惜自己的大學(xué)夢(mèng)，一定要刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，這是我的肺腑之言。

劉老師，我還有事想對(duì)您說(shuō)，是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，在煙臺(tái)學(xué)校里，這十幾天來(lái)，我在一步一步地努力著。幾何，代數(shù)，我已經(jīng)學(xué)過(guò)了，數(shù)學(xué)老師希望我們把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)得要扎扎實(shí)實(shí)。學(xué)物理特別重要，我學(xué)得還不太好，不過(guò)，我會(huì)盡自己最大的努力學(xué)好物理，一定會(huì)的。語(yǔ)文學(xué)得還可以，繼續(xù)努力。英語(yǔ)難一點(diǎn)，一直困攏著我，我真的厭煩了，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，一學(xué)就會(huì)，等一段時(shí)間就忘了，怎么回事，我真是摸不透，今天還在研究英語(yǔ)怎么學(xué)的，非?？释业接⒄Z(yǔ)的一些竅門(mén)，我怎么也研究不出來(lái)，真怕落后，趕不上，我真的不甘心，不愿意落后。我有一個(gè)建議，請(qǐng)您上課的時(shí)候，耐心地教育，講慢一點(diǎn)，也許我能懂的。另外業(yè)余時(shí)間找一個(gè)好同學(xué)輔導(dǎo)我，教育我，也許我能學(xué)快點(diǎn)。我真寫(xiě)昂自己趕沙他們。還有微機(jī)，我能應(yīng)如自付。不過(guò)，我聽(tīng)說(shuō)煙臺(tái)學(xué)校的某一個(gè)學(xué)生報(bào)的微機(jī)專業(yè)從來(lái)沒(méi)有考上大學(xué)過(guò)，說(shuō)是學(xué)微機(jī)非常難。我也不知道，請(qǐng)劉老師跟我說(shuō)說(shuō)您的建議，好嗎?

最后，我希望自己在這學(xué)期里像劉盼一樣刻苦學(xué)習(xí)，再接再厲。同時(shí)也希望和您交真正的朋友。我祝福您工作有成，笑口常開(kāi)。

老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)作文【篇3】

親愛(ài)的老師：

感謝您如春蠶般對(duì)我循循善誘，在新學(xué)年的開(kāi)始，我想向您吐露我的心聲，讓您了解我的需要，希望這一年內(nèi)，我能從內(nèi)心敬愛(ài)您。

①老師，我希望您是一個(gè)平等的人。第一名不是沒(méi)有缺點(diǎn)，倒一名不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，愿您能摘下有色眼鏡，多發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，因材施教。

②老師，我希望您是一個(gè)民主的人。該放手的時(shí)候應(yīng)放手，我們不愿做禁錮的幼鳥(niǎo)，我們想飛向無(wú)垠的天空。

③老師，我希望您是一個(gè)嚴(yán)而不厲的人。所謂嚴(yán)，嚴(yán)格也，所謂厲，厲害也，嚴(yán)是嚴(yán)，厲是厲，您可以對(duì)我們高要求，但不能采取壓迫等手段，需耐心平和。

④老師，我希望您是一個(gè)盡責(zé)的人。對(duì)待作業(yè)要認(rèn)真批閱，不能應(yīng)付了事。上課前認(rèn)真各課，盡心盡力，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

古人云：“得民心者得天下”，如果您做到以上這幾點(diǎn)，便已大得“民心”了，同學(xué)們也將會(huì)更加愛(ài)戴您。愿您能像春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，像春蠶一樣到死絲方盡，像蠟炬一樣成灰淚始干，謝謝！

敬愛(ài)您的學(xué)生

老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)作文【篇4】

親愛(ài)的老師：

我從未想過(guò)，會(huì)在人生的又一新起點(diǎn)——初一，遇上您，一個(gè)我如此喜歡的老師。

比起萬(wàn)事都于眾人前的破口大罵，我是多么為您的尊重他人、私下處理而感動(dòng)。您的耐心勸導(dǎo)、緊蹙的眉毛、不絕于耳的敦敦教誨……我知道，您很好。記住同學(xué)的生日并贈(zèng)予精美可口的蛋糕，我知道，您很好。

但我也知道，沒(méi)有人是十全十美的。您迫于分享優(yōu)秀作業(yè)的心，我理解；您急于讓同學(xué)表達(dá)自我的的心，我也理解?？晌矣质嵌嗝聪Ｍ苷髟円幌庐?dāng)事人的意見(jiàn)，畢竟不是所有人都愿意將自我毫無(wú)保留地展示于人前。我知道您是個(gè)幽默風(fēng)趣的人，可每進(jìn)教室，您好像將要冒出火氣的雙眼、閉成“一”字的嘴巴和雷厲風(fēng)行的體態(tài)，都讓我覺(jué)得下一秒暴風(fēng)雨就要降臨……我多么希望您可以“慈祥”一些，讓我懸起的心能夠多落下幾秒。

老師，您聽(tīng)我說(shuō)，我從未想過(guò)會(huì)在初一遇上您，可相遇即是緣分，希望我們相輔相成，一起走向美好的未來(lái)和更好的自己。

老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)作文【篇5】

張老師，再過(guò)半年我就要畢業(yè)了。有很多心里話我都很想對(duì)您說(shuō)，也想對(duì)您提一點(diǎn)建議！

老師，我們相處已經(jīng)不是兩三天了，我也明白您的性格。而您也算是看著我長(zhǎng)大的長(zhǎng)輩！從幼兒園開(kāi)始每天上學(xué)我都會(huì)從您的門(mén)前經(jīng)過(guò)，升入初中我進(jìn)了您的班，成為了您眾多學(xué)員里的一名。我們也算有緣分吧！

初一那年選班委，同學(xué)們即緊張又滿懷希望的看著您。每個(gè)人都希望自己能被選上！當(dāng)班委選好的時(shí)候，有一個(gè)問(wèn)題您沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，班上所有的班委都是男生！我不知道是不是只有我一個(gè)人注意到了這個(gè)問(wèn)題，顯然周?chē)耐瑢W(xué)們都很興奮，我想也許是他們疏忽了！

到了初二選班委，很多在初一學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好同學(xué)都認(rèn)為這一次會(huì)選到自己。是的，很多表現(xiàn)良好的男生都被選到了，而女生，又一次名落孫山！

老師您知道嗎？從初二開(kāi)始班上很多的女生都開(kāi)始埋怨您了。

初三上半學(xué)期，您重新選了一次班委。女生們都認(rèn)為這一次總算輪自己了，可是我們?cè)僖淮问耍难壑兄挥心猩?，沒(méi)有女生！

老師，我不知道是不是因?yàn)槟暮⒆佣际悄猩阅偸瞧蚰猩?/p>

老師，您聽(tīng)我說(shuō)！其實(shí)女生不一定什么都不能做，有時(shí)候女生甚至比男生能干，男生能做的女生一樣能做，也許會(huì)比男生做得還要好，只是您沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。

老師，也許您會(huì)想學(xué)生都只是孩子，不可能會(huì)與作為老師的自己對(duì)著做，如果您真的這樣想，那您就錯(cuò)了！我們這一屆的學(xué)生不是不會(huì)和您對(duì)著做，而是我們都忍了下來(lái)，因?yàn)槲覀兌贾厍榱x。一日為師終身為父，這個(gè)道理我們不是不懂，只是我們都把您做父親對(duì)待！我們都長(zhǎng)大了。

您的做法我們是能忍，但是下屆、下下屆呢？她們會(huì)怎么做我們都無(wú)法保證。如果她們憤怒了，找人打您一頓怎么辦！那時(shí)候您再后悔，恐怕來(lái)不及了。

老師，我不管您會(huì)不會(huì)采納我的建議，我都說(shuō)了。但學(xué)生我還是希望您能采納我的建議，對(duì)下一屆的同學(xué)們一視同仁！

老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)作文【篇6】

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)哭哭啼啼的孩子長(zhǎng)成一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。

在我翻開(kāi)語(yǔ)文課本的第一頁(yè)時(shí)，老師就成了我遨游知識(shí)海洋的導(dǎo)航。

老師，在這里我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，我將這些話凝聚在一起，融為一句：“老師，您辛苦了！”這句話雖然很平凡，卻飽含了學(xué)生對(duì)您深深的敬意。

拿起筆來(lái)，我感慨萬(wàn)千——您平時(shí)深入淺出、生動(dòng)有趣的講解；耐心誠(chéng)懇、苦口婆心的引導(dǎo)；夜以繼日、不知疲倦的操勞…….一切園丁般潤(rùn)育花朵成長(zhǎng)的幕幕情景，仿佛就在我眼前。

回首往日，老師，記得您第一次走進(jìn)教室時(shí)，我就被您那棕色的秀發(fā)吸引，它像大海的波浪，像初春的楊柳，像太陽(yáng)照射的縷縷金光。更讓我和同學(xué)們久久盯望的是您那雙閃爍在秀發(fā)下的慈善、聰慧、微笑的大眼睛，這雙眼睛總是溫暖地顧看著我們，欣喜著我們的歡樂(lè)，鼓勵(lì)著我們的自信。

老師，我要把敬愛(ài)融入墨水，把情灌注筆端，飽蘸最美的色彩，描摹出對(duì)您濃濃的感激，深深的敬愛(ài)。因?yàn)橛辛四鷪@丁般的呵愛(ài)，祖國(guó)的花朵才綻放得陽(yáng)光、朝氣、絢爛多彩！

老師，謝謝您！

老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)作文【篇7】

親愛(ài)的老師：

您是第一次接觸我們班這樣一群調(diào)皮的孩子，我很期待與您的第一次相見(jiàn)，也很高興能與您打開(kāi)心扉地交談。我希望您能夠好好閱讀下面我整理出我班同學(xué)的合理建議：

1、上課時(shí)是師生，下課后可以像朋友一樣聊天。我們上一個(gè)語(yǔ)文老師很古板，不允許同學(xué)們和他討論與語(yǔ)文不相關(guān)的事，請(qǐng)您走下自己的神壇，和我們一起聊聊國(guó)家大事與自家趣事。

2、上課時(shí)不要讓同學(xué)們特別緊張。我希望您可以讓上課的內(nèi)容生動(dòng)一點(diǎn)，或像英語(yǔ)范老師那樣，在同學(xué)們打不起精神時(shí)講一個(gè)其他班的笑話。

3、盡量不要打罵學(xué)生。我班同學(xué)比較皮，經(jīng)常鬧事。還希望您可以給鬧事的同學(xué)做一下心理教育（因?yàn)槁?tīng)上一位老師說(shuō)起過(guò)，你以前當(dāng)過(guò)心理老師）。當(dāng)然，如果您實(shí)在生氣，也可以輕度罵一下（但不要使用不文明用語(yǔ)），因?yàn)槲覀円仓廊绻涣R就要上房揭瓦了。

4、穿著不要過(guò)于華麗或者過(guò)于邋遢。如果是這樣，那我班同學(xué)就很有可能會(huì)因此分心，可能也會(huì)有同學(xué)惡意模仿

5、不要偏愛(ài)某些同學(xué)。有一些同學(xué)仗著成績(jī)好，就會(huì)在老師看不見(jiàn)的時(shí)候欺負(fù)其他同學(xué)（不是指所有），被欺負(fù)的同學(xué)告訴老師后，老師大部分會(huì)不相信。即使知道了也會(huì)包庇他們，同時(shí)也請(qǐng)您不要偏愛(ài)女同學(xué)，我班男生為此很不服氣。

以上就是我挑選出的建議，請(qǐng)您認(rèn)真閱讀，真誠(chéng)期待您的答復(fù)。

您的學(xué)生：樊安欣

老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)作文【篇8】

黑板的話

“教師，是人類靈魂的工程師”，xxx說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)東邊的天空中出現(xiàn)一塊淡淡的朝霞，校園里靜悄悄的，而您卻早早的進(jìn)入教室在“我”身上寫(xiě)上今天的課堂安排和早上要上交的作業(yè)。一會(huì)兒的功夫，您密密麻麻的字占了半面黑板。您可知道，在您的學(xué)生幫您擦黑板時(shí)，有的地方已是凹凸不平的，您有注意嗎？每天清晨剛一進(jìn)來(lái)，一些用餐巾紙包著的粉筆便會(huì)出現(xiàn)在獎(jiǎng)臺(tái)，那是昨天的值日生給您留下的。顯然，他們?cè)缫炎⒁獾椒酃P對(duì)您的手帶來(lái)的傷害。

老師，您辛苦了！

日光燈的話

“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”每天晚上，同學(xué)們放學(xué)了，您并沒(méi)有很早的回家，而是回到辦公室里，開(kāi)著一盞日光燈來(lái)幫我們整理課上的知識(shí)點(diǎn)和復(fù)習(xí)資料，您時(shí)常守著一盞日光燈工作至深夜。每當(dāng)同學(xué)們打掃完衛(wèi)生時(shí)，您會(huì)把視線從電腦上移開(kāi)一會(huì)兒，檢查他們的勞動(dòng)成果。

老師，您注意到了嗎？您的頭發(fā)從黑發(fā)變成青絲，在開(kāi)學(xué)的幾周時(shí)間，您就忙成這樣，實(shí)則讓我們深感內(nèi)疚。

老師，您辛苦了！

紅筆的話

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！背松险n，也就是改作業(yè)了，看著一道道錯(cuò)題，您的心一會(huì)兒緊張，一會(huì)兒放松?！笆沁@道題講的太深嗎？”您一直在心里默默的念叨。當(dāng)作業(yè)批改發(fā)下去后，同學(xué)們看著一個(gè)個(gè)紅勾，仿佛看見(jiàn)了您那張慈祥的臉。

老師，您辛苦了！

老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)作文【篇9】

老師，您聽(tīng)我說(shuō)，這六個(gè)春夏秋冬一晃眼就要過(guò)去了，眼看我就要離開(kāi)母校，離開(kāi)這個(gè)陪我度過(guò)了六年美好時(shí)光的大家庭去上中學(xué)了，您知道嗎？我心里有多么的不舍

老師，您聽(tīng)我說(shuō)。您還記得嗎？當(dāng)我一年級(jí)入學(xué)時(shí)，因?yàn)楹ε?，所以在校門(mén)口哭個(gè)不停，是您，一直陪伴在我身邊，給我講故事，逗我笑，那時(shí)，我認(rèn)為您一定是天使從天上派下來(lái)的小精靈。您這六年來(lái)就像我的母親一樣。除了要管我的學(xué)習(xí)，還要管我生活中一些不能自理的瑣事，您對(duì)我的每一次教誨，我都銘記在心。我努力的改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槲抑?，我不能做到，但是，我能做到更好?/p>

老師，您聽(tīng)我說(shuō)。能做您的學(xué)生真好！您還記得嗎？以前的我，是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女孩，每一個(gè)學(xué)期都會(huì)給您找一些麻煩可您并沒(méi)有因此而討厭我，您還是如往常一樣溫柔地給我指出錯(cuò)誤，只有幾次我確實(shí)錯(cuò)的太厲害了，您才發(fā)了火，給我家長(zhǎng)打了電話，先開(kāi)始我并不理解，可到了后來(lái)，我慢慢知道到了，您是為了我好才那樣做的。您教會(huì)了我做人的道理，告訴了我哪些該做，哪些不該做，您的教誨是我終生受益。

??！老師，您就像蠟燭一樣，獻(xiàn)出自己的一切教我們知識(shí)，您對(duì)我們的恩情，我一輩子都不會(huì)忘記。

老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)作文【篇10】

親愛(ài)的老師：

您好！知道您要來(lái)教我們班，我們都很激動(dòng)，希望我們能相處融洽，讓我們彼此成長(zhǎng)，度過(guò)愉快的一學(xué)期。

老師，請(qǐng)您穿著得體來(lái)學(xué)校教書(shū)，否則我們會(huì)在上課時(shí)無(wú)法集中注意力。不要穿花花綠綠的衣服，它會(huì)遮擋板書(shū)和屏幕。

老師，請(qǐng)您不要對(duì)同學(xué)們有偏見(jiàn)，做到公平公正。比如，在優(yōu)等生做錯(cuò)時(shí)不罵不罰，但是對(duì)差等生又打又罵，還罰寫(xiě)檢討，這會(huì)對(duì)一些同學(xué)造成心理創(chuàng)傷。

老師，請(qǐng)您給予我更多鼓勵(lì)，而不是給我提出極高的要求。在我考差的時(shí)候，請(qǐng)不要對(duì)我下一次成績(jī)做很多要求，希望您能帶我分析錯(cuò)題，尋找解題思路，我的成績(jī)才會(huì)有所提高。

老師，請(qǐng)您不光要認(rèn)真教書(shū)，更要注重育人。我們需要您教我們走上社會(huì)的路，教我們做人，不能光看學(xué)習(xí)成績(jī)，還需要教導(dǎo)品行和習(xí)慣。

老師，請(qǐng)您不要占用副課時(shí)間上您的課。美術(shù)、音樂(lè)、體育等不僅是我們?cè)趯W(xué)校里的休閑時(shí)光，更能使學(xué)生全面發(fā)展。希望您給我們一些自由。

最后，我祝您教學(xué)順利，祝我自己受老師教導(dǎo)成為一個(gè)學(xué)業(yè)有成的學(xué)生！

敬愛(ài)您的學(xué)生

陳韻佳