最美教師的觀后感

最美教師的觀后感(熱門5篇)。

在當(dāng)今社會(huì)，電影對(duì)于人們的影響是非常大的，觀看優(yōu)秀的作品總會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心。觀眾在寫作觀后感時(shí)應(yīng)該注重審美和文化素養(yǎng)的提高，寫觀后感的過(guò)程需要我們理性分析和思考，您對(duì)于寫好作品名的觀后感有什么見(jiàn)解呢？您在尋找好文章不妨看看“最美教師的觀后感”，如果你覺(jué)得這個(gè)信息對(duì)你有所幫助請(qǐng)將它分享給你的朋友和家人們！

最美教師的觀后感 篇1

在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。她們的救人不在于偶然，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：

一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

最美教師的觀后感 篇2

今天學(xué)校組織全體老師觀看了《閃亮的名字--2020尋找最美教師發(fā)布儀式》 節(jié)目，我一直難以抑制激動(dòng)的心情，幾乎是含著眼淚看完的。各位“最美教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)和鼓舞了我?！白蠲类l(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在不遠(yuǎn)的另外一個(gè)角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。比起他們，我覺(jué)得自己工作在這樣的環(huán)境已經(jīng)很幸福了。??

教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!燃燒自己的能量點(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。??

我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著，最美的背后是無(wú)私的付出，最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的愛(ài)，有愛(ài)的支撐才會(huì)有最美的情感，最美的事跡。??

當(dāng)我因?yàn)楣ぷ魃罡衅v的時(shí)候，在祖國(guó)的許許多多角落里，還有這么多感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。他們充分印證了教師是這太陽(yáng)底下最光輝的形象，燃燒自己的能量點(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，這種平凡中見(jiàn)不凡、普通中見(jiàn)崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛(ài)的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。??

中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說(shuō)過(guò)“親其師，信其道”，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn)。??

在教育中，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛(ài)”，愛(ài)與責(zé)任是教育永恒的靈魂我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。??

作為教師，我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛(ài)的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，我們是一群幸福的人。??

我相信，只要我們努力工作，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們個(gè)個(gè)都會(huì)是“最美教師”。??

讓我們懷著愛(ài)工作吧，堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺(jué)行動(dòng)，堅(jiān)守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛(ài)之心，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量，也讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。（趙老師教案網(wǎng) zJaN56.Com）

最美教師的觀后感 篇3

最美鄉(xiāng)村教師觀后感范文簡(jiǎn)介：11月，我和辦公室同事一起觀看了"最美鄉(xiāng)村教師"?？催^(guò)之后我留下了感動(dòng)的淚水，十位教師的堅(jiān)守令全國(guó)人民震撼，從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我們懂得了原來(lái)他們只是放下了...

11月，和辦公室同事一起觀看了"最美鄉(xiāng)村教師"?？催^(guò)之后我留下感動(dòng)的淚水，十位教師的堅(jiān)守令全國(guó)人民震撼，從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我們懂得了原來(lái)他們只是放下了自己。正是這種放下，讓他們擺脫了個(gè)人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛(ài)與大愛(ài)、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛(ài)，一面又受愛(ài)的滋養(yǎng)。正是在這愛(ài)的給予與滋養(yǎng)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的溫暖，成就了他們的"最美"。

最美鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守，就像一顆顆黑夜中的明燈，給了孩子光明，也讓所有人都看到了希望。教育是民族發(fā)展的基石，這些奉獻(xiàn)終生的鄉(xiāng)村教師是支撐民族教育的脊梁。晚會(huì)中出現(xiàn)的嘉賓都是重量級(jí)的社會(huì)名流，這些淳樸的鄉(xiāng)村教師不但沒(méi)有沒(méi)有被他們的光環(huán)遮住，反而更加令人動(dòng)容。奧運(yùn)冠軍林丹說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)很多次大賽的考驗(yàn)，但這顆堅(jiān)強(qiáng)的心卻為教師們的事跡落淚。老藝術(shù)家閆肅說(shuō)自己八十二歲了，看得事情夠多，此刻卻無(wú)比的感動(dòng)。是的，每一個(gè)電視機(jī)前的人都會(huì)有心靈被凈化的感覺(jué)。

是啊，同這些艱苦環(huán)境中堅(jiān)守講臺(tái)的教師相比，誰(shuí)的生活不幸福的呢？我們習(xí)慣于往上比、向前看，人就會(huì)永遠(yuǎn)不知足，看到太多的黑暗面。生活中不缺乏真善美，缺少的是發(fā)現(xiàn)，《尋找最美鄉(xiāng)村教師》能給予所有人"正能量"。我相信，這樣一臺(tái)節(jié)目播出后，鄉(xiāng)村的教育條件會(huì)受到全社會(huì)的關(guān)注，鄉(xiāng)村教師的工作環(huán)境也會(huì)得到相應(yīng)改善，這些最需要投入的事業(yè)應(yīng)該被國(guó)家高度重視。我們被這些最美鄉(xiāng)村教師感動(dòng)，并不一定都要去鄉(xiāng)村教書(shū)，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，在這個(gè)看上去浮躁的時(shí)代有一顆能沉靜下來(lái)的心。如果每一顆心都踏實(shí)了，我們這個(gè)民族就踏實(shí)了。

我也是一名教師，和最美鄉(xiāng)村教師相比，我生活的條件幾乎完美，真的沒(méi)有什么可抱怨的。所以，我必須再接再厲，任勞任怨，繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的工作下去，在教育崗位上貢獻(xiàn)我平淡但不平凡的人生。

最美教師的觀后感 篇4

最近一段時(shí)間，張麗莉這個(gè)名字，在各類媒體上頻頻出現(xiàn)，每一次在電視前、在網(wǎng)絡(luò)上看到關(guān)于她的報(bào)道時(shí)，內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法抑制，深深被她的行為感動(dòng)。她就是了解令我們引以為自豪的最美教師。

在網(wǎng)絡(luò)上我收集了解到：張麗莉1983年出生，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。在今年5月8日下午放學(xué)期間，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗 不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，今年她剛滿29歲。她的事跡感動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)友，她被稱為最美女教師。

張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，用行動(dòng)譜寫了感人的贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的美好形象。

有人說(shuō)教師的奉獻(xiàn)精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人;有人說(shuō)教師的高尚品格像春蠶，對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠(chéng)。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧，實(shí)至名歸。

張麗莉老師很平凡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄正是來(lái)自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時(shí)代對(duì)良知的一種呼喚;是利益沖撞時(shí)對(duì)道德的一種呼喚;是和平年代對(duì)英雄的呼喚。我們應(yīng)該像張麗莉那樣在平凡的工作中，在細(xì)微處體現(xiàn)自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我們從張麗莉老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。

學(xué)習(xí)了張麗莉老師的事跡后我覺(jué)得，作為一名老師，我要學(xué)習(xí)張麗莉老師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險(xiǎn)重面前敢于挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，要把張麗莉老師的精神化作為工作的動(dòng)力，做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量，用自己的行為感染周圍的人，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的工作崗位上，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

最美教師的觀后感 篇5

2012年5月8日，黑龍江佳木斯涌現(xiàn)出失控客車向?qū)W生沖來(lái)之即，推學(xué)生離開(kāi)危險(xiǎn)，自身受到嚴(yán)重傷殘的女教師——張麗莉。

張麗莉因她的舉動(dòng)，救護(hù)了學(xué)生，理應(yīng)受到黨和政府以及社會(huì)各界共同贊譽(yù)。這固然是對(duì)她舍身救人，人性光芒的禮贊，但在禮贊的同時(shí)，我們有必要思悟，透過(guò)她的瞬間一推，窺視她的內(nèi)心蘊(yùn)藏的力量。因?yàn)?，只有這樣，我們才能挖掘她的力量源泉，并共同享受這一力量源泉。如果是那樣的話，我們這座城市會(huì)凝聚多么大的發(fā)展動(dòng)力啊。

敬業(yè)愛(ài)人是張麗莉的特質(zhì)。從媒體的報(bào)道中，讓人感觸很深。一個(gè)英雄的前提必須她是愛(ài)崗敬業(yè)，這就像一塊基石，站在上面才能立得住，穩(wěn)如泰山。或許是職業(yè)特性，張麗莉的敬業(yè)落腳點(diǎn)是在愛(ài)人上，她愛(ài)她的學(xué)生，就像她愛(ài)花朵一樣。有愛(ài)才有敬業(yè)。她的副校長(zhǎng)說(shuō)她，把全部的愛(ài)都傾注在學(xué)生身上。所以，在學(xué)生遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，張麗莉挺身而出就不難理解。我們不要總是說(shuō)做不到英雄那樣的壯舉，英雄也是從小事做起，從份內(nèi)的事做起，從愛(ài)人做起。

敢于擔(dān)當(dāng)是張麗莉的所為 。社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，人們的思想意識(shí)往往復(fù)雜多變，涉及自身利益的時(shí)候，顧及自己的盤算。張麗莉不是這樣，她擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的教師擔(dān)子。她喜歡孩子，喜歡有自己的孩子，可是為了更多的孩子，為了這些天真爛漫的即將畢業(yè)的學(xué)生，她放棄了自己的想法。只有為國(guó)家的未來(lái)，為學(xué)生的未來(lái)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍庞羞@樣的境界。只是，這樣的擔(dān)子擔(dān)在張麗莉的肩上，顯得重一些。不過(guò)，對(duì)于那些暗自拈輕怕重，投機(jī)取巧的人來(lái)說(shuō)，張麗莉不啻是一面鏡子。

不怕?tīng)奚菑堺惱虻木?。一個(gè)教師的天職就是燃燒自己照亮學(xué)生，像丹柯那樣。而一個(gè)女教師與生俱來(lái)的慈母情懷，又使得女教師有著旁人無(wú)法比擬的對(duì)學(xué)生呵護(hù)的細(xì)膩和勇敢。張麗莉關(guān)鍵時(shí)刻選擇不顧自己安危，選擇一切為了學(xué)生，不禁讓人肅然起敬。5.12汶川大地震來(lái)臨的時(shí)候，屋倒房塌，上課的女教師緊緊用自己纖弱的身體，掩護(hù)自己的學(xué)生。當(dāng)救援隊(duì)扒開(kāi)倒塌教室的時(shí)候，看到已經(jīng)死去的女教師用自己的身軀擋在學(xué)生身上那一場(chǎng)景，讓人動(dòng)容流淚。讀了張麗莉的事跡，感動(dòng)人落淚就是她的臨危不懼，忘我犧牲。對(duì)比那些在利益面前斤斤計(jì)較的人來(lái)說(shuō)，他們?cè)趶堺惱虻拿媲笆遣皇秋@得太渺小一些。要奮斗就會(huì)有犧牲，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展總要犧牲一些局部利益，甚至個(gè)人利益，我們不妨捫心自問(wèn)，我們有張麗莉的犧牲精神嗎?

張麗莉的事跡會(huì)觸動(dòng)許多人的靈魂，也會(huì)啟發(fā)人們對(duì)社會(huì)正義和良知的思考。但是，這些還只是表層，更重要的是行動(dòng)起來(lái)，從思想和行為都去爭(zhēng)做張麗莉式的人物。假如我們大家都愛(ài)崗敬業(yè)，敢于擔(dān)當(dāng)，不怕?tīng)奚?，什么樣的困難能阻擋我們城市前進(jìn)的步伐?這恐怕是張麗莉?qū)ξ业淖畲髥⑹尽?/p>

延伸閱讀

美麗人生觀后感(熱門5篇)

為了幫助大家寫好一篇作品名觀后感，我們整理了一些與“美麗人生觀后感”相關(guān)的實(shí)用信息。觀看一部影片后，我們的心境會(huì)變得不同，我們會(huì)產(chǎn)生許多新奇的想法。寫觀后感可以將當(dāng)時(shí)的心情和印象記錄下來(lái)，希望這些提示能在您面臨困難時(shí)給您更多信心！

美麗人生觀后感 篇1

1、有意愿就有方法，相信就會(huì)有奇跡！

一個(gè)是飯店服務(wù)生，一個(gè)是社會(huì)名媛，男女主角如此懸殊的身份與地位，讓這段如此不可思議的單相思帶上了一些滑稽可笑的喜劇色彩，在觀看的過(guò)程中雖然有一份期待愛(ài)情奇跡出現(xiàn)的心境，但卻也隱藏著一份對(duì)男主角自不量力，過(guò)度快樂(lè)的擔(dān)憂和懷疑，甚至希望看到失敗后他的可憐可笑模樣

但似乎在男主角的眼里，他看到的并不是存在于兩人關(guān)系間的困難、障礙，他看到的感受到的只是自己內(nèi)心的那份真愛(ài)而已！當(dāng)我們將注意力放在自己內(nèi)心的聲音，聽(tīng)從心靈的指引，把精力放在如何創(chuàng)造期待的結(jié)果如何完全地表達(dá)與釋放自己的真愛(ài)時(shí)，困難與障礙似乎已經(jīng)變得微不足道，而男主角也終于如愿以償抱得美人歸！

有一句話說(shuō)得好，不是困難使事情變得復(fù)雜，而是我們的退縮猶豫讓事情變得困難！

2、性是美好的，之所以邪惡或難以啟齒，是我們不具備足夠的正氣！

男主角第一次送他的公主回家時(shí)，在公主的家門口含情脈脈地對(duì)公主說(shuō)：好想跟你做愛(ài)！女主角奇怪地看著他，我心理想，第一次就對(duì)女方講出這樣的話，會(huì)不會(huì)感覺(jué)有些唐突與冒犯呢？但就當(dāng)我正猜測(cè)女主角會(huì)否勃然大怒，轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，男主角又一次說(shuō)道：我好想一次又一次地跟你做愛(ài)!我好想連下輩子都跟你一起做愛(ài)！看著他的眼睛，沒(méi)有嬉戲沒(méi)有說(shuō)笑，有的只是坦誠(chéng)與凜然的正氣！透過(guò)看似唐突冒犯的話語(yǔ)，我們看到和感受到的只是男主角滿滿和純純的愛(ài)

3、穿越極度的恐懼，真愛(ài)才有機(jī)會(huì)呈現(xiàn)！

當(dāng)身為猶太人的老公和兒子被抓上開(kāi)往集中營(yíng)的火車，女主角片刻的時(shí)間就做出了另人欽佩的決定：她要求納粹允許她也上那趟列車，她要和他的老公和兒子共進(jìn)退！

這份真愛(ài)與勇氣，另人動(dòng)容，眼睛早已濕潤(rùn)，我也情不自禁地問(wèn)我自己：我可以嗎？我做得到嗎？

不知道未來(lái)的命運(yùn)，不知道將面臨怎樣的絕境，不知道自己相愛(ài)的人關(guān)在哪一間牢房，哪一天會(huì)結(jié)束生命，也不知道自己生命會(huì)在何時(shí)何地結(jié)束？就給自己做了這樣毅然決然的決定，值嗎？

美麗人生觀后感 篇2

故事大概是爸爸與媽媽相遇生下兒子，并在納粹橫行的世道上產(chǎn)生的一系列令人感動(dòng)的事。

爸爸并不英俊，也沒(méi)有什么超人的本領(lǐng)，但他擁有化腐朽為神奇的大腦。身邊的種種瑣碎物件都能被他巧妙的利用，枕頭傘，絲綢地毯，從天而降的鑰匙，失而復(fù)得的帽子，這些東西讓多拉深信他就是上天派來(lái)的“王子”?！肮鳌?/p>

和“王子”就這樣在一起了。

“公主”與“王子”結(jié)婚后，生下了一個(gè)可愛(ài)的孩子，名叫祖叔華。爸爸依舊會(huì)在早晨時(shí)喊媽媽:早安，我的公主。

但是，一場(chǎng)天大的浩劫席卷了這個(gè)家庭。

納粹為了自己的名族信仰，將猶太人一一抓進(jìn)集中營(yíng)。

在一家被抓走時(shí)，爸爸對(duì)祖叔華說(shuō)，這只是一場(chǎng)旅行，很快我們就回家。

本來(lái)在集中營(yíng)，祖叔華和我們都一樣，他不覺(jué)得所謂的旅行有什么好的，他很累，他想吃點(diǎn)心，想媽媽，想回家。可是他爸爸說(shuō)了，只要一千分就可以看真坦克，大大的獎(jiǎng)品，鬧著回家，吃點(diǎn)心的話，就得扣分。祖叔華很聽(tīng)話，他聽(tīng)了，所以他很開(kāi)心。和集中營(yíng)里的每個(gè)人都不一樣，只有祖叔華，他是開(kāi)心地在玩。這一切都是因?yàn)榘职?，有了爸爸善意的謊言，祖叔華才有了集中營(yíng)里的笑容。爸爸即使面對(duì)納粹的迫害，對(duì)他來(lái)說(shuō)那也只是一個(gè)游戲，一個(gè)獲勝獎(jiǎng)品是真正大坦克的游戲。

毫無(wú)疑問(wèn)，他是一個(gè)樂(lè)天派，無(wú)論什么環(huán)境都能活得相當(dāng)如魚(yú)得水，和平時(shí)期，耍耍小聰明，逗逗嘴皮子，做點(diǎn)兒小買賣，生活愜意;戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，依然不變，憑借小聰明苦中作樂(lè)，仿佛真的是和兒子在做一個(gè)大型游戲，只有輸贏、沒(méi)有生死，最壞的結(jié)果不過(guò)是輸?shù)粢惠v真正的大坦克，僅此而已。

這是一種生活態(tài)度，一種令人向往的態(tài)度，我們?yōu)榱隋X、地位爭(zhēng)得頭破血流、勢(shì)不兩立、明爭(zhēng)暗斗，最后到底得到的是什么?一副操勞過(guò)度的破敗身體?還是眾叛親離的孤家寡人?我想這就是知足常樂(lè)帶給我們的生活態(tài)度吧。

美麗人生觀后感 篇3

一日的跋涉，使我的雙腿癱軟。呆坐在課桌前，所以晚上看一部電影也不失為一件美事。

當(dāng)一串串看不懂的英文字母浮現(xiàn)在電腦屏幕上時(shí)，我眼花繚亂，隨后，便看到大的“LifeisBeautiful”的字樣。作為本片的主題，它異常的醒目。

在和諧、美好的生活環(huán)境中，每個(gè)人都會(huì)生活得很快樂(lè)。片子的主人公是個(gè)猶太人，名叫基度，他是一個(gè)樂(lè)觀，幽默的人，有時(shí)甚至給一種在游戲的感覺(jué)。在他身上有著許多優(yōu)秀的品質(zhì)，對(duì)想要的不懈追求。戲弄高官，假扮檢學(xué)官以及后來(lái)被納粹抓捕后對(duì)兒子所形容的游戲，使觀眾覺(jué)得他輕浮，去又透著成熟睿智。

基度與常人不同的地方就在于身處逆境之時(shí)仍然樂(lè)觀，對(duì)生活充滿希望。德國(guó)納粹黨人強(qiáng)迫猶太人為他們工作，其度和他的叔父、兒子都身陷其中。他屢次憑借自己的才智化險(xiǎn)為夷。但結(jié)局是悲壯的，基度在尋找妻子的時(shí)候被納粹發(fā)現(xiàn)，結(jié)局可想而知……

片子的結(jié)局固然可悲，但基度卻盡了他最大的能力為他的家人創(chuàng)造出幸福。所有的困苦，災(zāi)難，在一個(gè)旁觀者眼里看來(lái)，好像都只是一場(chǎng)游戲。逆來(lái)順受，使他的境界高出常人一等?；蛟S一個(gè)人的聰明是上天賦予他的，但一個(gè)人的成功決不是只有聰明才可以實(shí)現(xiàn)的?；仍趧e人眼中或許并不是一個(gè)成功者，甚至可以把他定義為一個(gè)失敗者，但在我眼中，他，成功了。

最明顯的，基度所具有的是成功者的品質(zhì)。他可以以看游戲的方式去看一件大事，就是因?yàn)樗乃季S，他的處事自有著獨(dú)到之處。

再思考我們自己呢？一件小事就可以引發(fā)軒然大波，我們?nèi)绾巫龅教幾儾惑@，臨危不亂？又如何才能做到逆來(lái)順受，身處順境也能提防那些潛在的危害？我們無(wú)法像玩一場(chǎng)游戲一樣去看一切，無(wú)法把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化。試問(wèn)，讀到這里，你是否對(duì)自己的人生思考或質(zhì)疑過(guò)？

美麗人生觀后感 篇4

上個(gè)月，我和朋友去看了《美麗人生》，一直想寫一篇影評(píng)。

在看之前，這個(gè)片子只是看著評(píng)分高又正好考完為了排遣心情隨機(jī)選的，一開(kāi)始看片名我以為是那種很輕松的喜劇。

男主圭多和他的朋友開(kāi)車去城里的途中遇上了女主多拉，對(duì)多拉一見(jiàn)鐘情。影片前半部分是圍繞圭多追求多拉的過(guò)程進(jìn)行的。后半部分是在講在納粹集中營(yíng)里，圭多怎么護(hù)全他兒子周全的。

其實(shí)在影片的前三分之一我一直覺(jué)得圭多好煩啊，話特別多，對(duì)女主說(shuō)話還有點(diǎn)油膩，長(zhǎng)得也不是很好看。但看到后來(lái)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)圭多身上最重要的品質(zhì)：樂(lè)觀和責(zé)任心。在任何情況下，圭多都有一顆樂(lè)觀的心態(tài)，他身上的樂(lè)觀也可以感染其他人，所以多拉嫁給圭多的每天都很快樂(lè)。

圭多為他的兒子約書(shū)亞做的好多事情都很觸動(dòng)人心，比如兒子問(wèn)他為什么一家店門口貼著“猶太人與狗不許入內(nèi)”，他騙兒子說(shuō)可能那個(gè)店主就是討厭狗，我討厭野蠻人，你討厭蜘蛛，那我們明天在咱們書(shū)店也寫“野蠻人與蜘蛛不得入內(nèi)”。

圭多和兒子被抓進(jìn)集中營(yíng)，他卻騙兒子說(shuō)，我們這是在玩游戲，等我們積到了1000分，你就可以拿到大坦克，但是如果你違反了三條規(guī)定中的任何一條，你的得分就會(huì)被扣光：一、如果你哭，二、如果你想要見(jiàn)媽媽，三、如果你餓了，想要吃點(diǎn)心。一直到最后德國(guó)戰(zhàn)敗，約書(shū)亞都以為這是一個(gè)游戲，圭多真的把約書(shū)亞保護(hù)的很好。

直到影片最后，圭多被納粹抓住領(lǐng)到別處擊斃時(shí)，他故意做了奇奇怪怪的造型大步從約書(shū)亞藏身的箱子里走過(guò)，并對(duì)他一笑，讓約書(shū)亞以為這還是游戲。

美麗人生觀后感 篇5

一日的跋涉，使我的雙腿癱軟。呆坐在課桌前，所以晚上看一部電影也不失為一件美事。

當(dāng)一串串看不懂的英文字母浮此刻電腦屏幕上時(shí)，我眼花繚亂，隨后，便看到大的“LifeisBeautiful”的字樣。作為本片的主題，它異常的醒目。

在和諧、完美的生活環(huán)境中，每個(gè)人都會(huì)生活得很歡樂(lè)。片子的主人公是個(gè)猶太人，名叫基度，他是一個(gè)樂(lè)觀，幽默的人，有時(shí)甚至給一種在游戲的感覺(jué)。在他身上有著許多優(yōu)秀的品質(zhì)，對(duì)想要的不懈追求。戲弄高官，假扮檢學(xué)官以及之后被納粹抓捕后對(duì)兒子所形容的游戲，使觀眾覺(jué)得他輕浮，去又透著成熟睿智。

基度與常人不一樣的地方就在于身處逆境之時(shí)仍然樂(lè)觀，對(duì)生活充滿期望。德國(guó)納粹黨人強(qiáng)迫猶太人為他們工作，其度和他的叔父、兒子都身陷其中。他屢次憑借自我的才智化險(xiǎn)為夷。但結(jié)局是悲壯的，基度在尋找妻子的時(shí)候被納粹發(fā)現(xiàn)，結(jié)局可想而知……

片子的結(jié)局固然可悲，但基度卻盡了他最大的本事為他的家人創(chuàng)造出幸福。所有的困苦，災(zāi)難，在一個(gè)旁觀者眼里看來(lái)，好像都只是一場(chǎng)游戲。逆來(lái)順受，使他的境界高出常人一等?；蛟S一個(gè)人的聰明是上天賦予他的，但一個(gè)人的成功決不是僅有聰明才能夠?qū)崿F(xiàn)的。基度在別人眼中或許并不是一個(gè)成功者，甚至能夠把他定義為一個(gè)失敗者，但在我眼中，他，成功了。

最明顯的，基度所具有的是成功者的品質(zhì)。他能夠以看游戲的方式去看一件大事，就是因?yàn)樗乃季S，他的處事自有著獨(dú)到之處。

再思考我們自我呢?一件小事就能夠引發(fā)軒然大波，我們?nèi)绾巫龅教幾儾惑@，臨危不亂?又如何才能做到逆來(lái)順受，身處順境也能提防那些潛在的危害?我們無(wú)法像玩一場(chǎng)游戲一樣去看一切，無(wú)法把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化。試問(wèn)，讀到那里，你是否對(duì)自我的人生思考或質(zhì)疑過(guò)?

公園觀后感熱門5篇

我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的“公園觀后感”讓您眼前一亮，你想了解作品名觀后感該如何寫嗎？很多時(shí)候，電影對(duì)于人們的影響是不可估量的，相信大家看完作品后一定會(huì)有不少感慨。?觀后感可以為我們今后的寫作提供靈感，這些資料僅供大家參考希望大家仔細(xì)閱讀！

公園觀后感 篇1

藺新義中國(guó)安全生產(chǎn)報(bào)2011年7月9日第8版攝影報(bào)道，整版刊發(fā)記者實(shí)地調(diào)查**，確認(rèn)網(wǎng)友報(bào)料《震驚！**避難公園竟是高爾夫球場(chǎng)》情況屬實(shí)。反復(fù)閱讀之后，我的內(nèi)心久久不能平靜。

看著中心**上“**后的廢墟搶險(xiǎn)”主題雕塑周圍清晰高爾夫球場(chǎng)、名牌汽車4s店及樓市廣告牌，心中猶如打翻了五味瓶，很不是滋味。另外7張**，分別從無(wú)情攔住通往避難場(chǎng)所道路的球場(chǎng)護(hù)網(wǎng)、應(yīng)急場(chǎng)所內(nèi)存放易燃易爆物倉(cāng)庫(kù)、雨后進(jìn)出高爾夫球場(chǎng)車輛把公園綠地軋成一片泥濘、防災(zāi)教育公園大門口的應(yīng)急避難場(chǎng)所說(shuō)明標(biāo)牌已經(jīng)變臉為高爾夫俱樂(lè)部招牌、在網(wǎng)住高爾夫球的同時(shí)也封住了應(yīng)急避難場(chǎng)所球場(chǎng)護(hù)網(wǎng)、避難場(chǎng)所內(nèi)的高爾夫球場(chǎng)生意紅火、給避難場(chǎng)所增加了新安全隱患的高大廣告牌幾個(gè)視角，真實(shí)地告訴我們，防災(zāi)教育公園的的確確已經(jīng)面目全非了。

這個(gè)位于北京市海淀區(qū)四季青橋的曙光防災(zāi)教育公園，原本是是北京市為數(shù)不多的**應(yīng)急避難場(chǎng)所，屬于免費(fèi)公共設(shè)施類。然而，這個(gè)避難場(chǎng)所從建成至今，一直被高爾夫球場(chǎng)、網(wǎng)球訓(xùn)練場(chǎng)、餐廳、會(huì)所等高檔消費(fèi)場(chǎng)所占據(jù)。更讓人感到哭笑不得是，今年5月10日，海淀區(qū)**局、海淀區(qū)應(yīng)急辦及海淀區(qū)曙光街道辦事處在從曙光防災(zāi)教育公園舉行了首次大規(guī)模社區(qū)居民**應(yīng)急疏散安置演練，而演練的場(chǎng)所便是高爾夫球場(chǎng)內(nèi)。

我不禁要問(wèn)，有關(guān)部門建設(shè)曙光防災(zāi)教育園的初衷是什么？難道又是形象工程？2008年5月12日的骨痛能這么快忘記嗎？

經(jīng)濟(jì)利益大于安全利益？不需要相關(guān)部門回答，就可以料到必然有這樣那樣的客觀理由、甚至合乎情理的解釋。但無(wú)論如何，曙光防災(zāi)教育園改變用途事實(shí)實(shí)！

《狼來(lái)了》的故事教育我們不能在安全上開(kāi)玩笑；《亡羊補(bǔ)牢》的故事告訴我們構(gòu)筑、完善安全防護(hù)設(shè)施十分必要；“5.12”國(guó)難警示我們防震減災(zāi)任重道遠(yuǎn)。安全工作不可能一勞永逸，安全工作也是與時(shí)俱進(jìn)的，也許現(xiàn)在的投入和付出沒(méi)有立竿見(jiàn)影的效果，但是請(qǐng)永遠(yuǎn)銘記：

安全工作不是作秀。安全需要的是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、腳踏實(shí)地的工作的一點(diǎn)點(diǎn)積累。

公園觀后感 篇2

《侏羅紀(jì)公園》是一部由史蒂文·斯皮爾伯格執(zhí)導(dǎo)，于1993年上映的經(jīng)典科幻電影，該片改編自邁克爾·克萊頓的同名小說(shuō)，主要講述了一個(gè)科學(xué)家和恐龍專家的團(tuán)隊(duì)利用被遺傳學(xué)家復(fù)制的恐龍基因創(chuàng)建了一個(gè)巨大的主題公園的故事。這部電影具有豐富的科學(xué)性和娛樂(lè)性，同時(shí)也提出了一些思考問(wèn)題，給觀眾留下了深刻的印象。

首先，這部電影的特效制作非常出色，憑借真實(shí)的動(dòng)物模型和生動(dòng)的場(chǎng)景還原了恐龍時(shí)代的環(huán)境和生態(tài)，給觀眾們帶來(lái)了身臨其境的感覺(jué)，讓觀眾們感受到了恐龍世界的真實(shí)和震撼。在電影中，恐龍的各種姿態(tài)和行動(dòng)也非常精彩，特別是暴龍和鯊魚(yú)龍的攻擊場(chǎng)面，讓觀眾們流連忘返。

其次，電影主要圍繞著人類和科技的發(fā)展展開(kāi)，同時(shí)也深入探討了人們對(duì)科學(xué)進(jìn)步、自然界以及道德倫理的思考和反思。電影中展現(xiàn)出科學(xué)家追逐探索的熱情和勇氣，同時(shí)也揭示了科學(xué)和技術(shù)背后所隱藏的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題，這對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)是具有深刻意義的。

此外，電影的人物刻畫也非常成功。主角們的性格不同但各有優(yōu)缺點(diǎn)，并且在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)出非凡的勇氣和智慧。而反面角色們的冷酷和自私也讓人印象深刻。觀眾們可以通過(guò)電影中的人物來(lái)思考和探究人性的真諦。

最后，本片也強(qiáng)調(diào)了對(duì)于自然界的敬畏和對(duì)科學(xué)技術(shù)的謹(jǐn)慎應(yīng)用。一方面，電影通過(guò)精彩的場(chǎng)面向觀眾們展現(xiàn)了恐龍的神奇和魅力，同時(shí)也讓我們重新認(rèn)識(shí)了自然界的偉大和不可逆轉(zhuǎn)的力量；另一方面，電影也給觀眾們警示，科學(xué)技術(shù)雖然在帶來(lái)便利和改變世界的同時(shí)，也需要我們審慎對(duì)待，避免對(duì)大自然造成過(guò)度的破壞和不可彌補(bǔ)的損失。

總之，《侏羅紀(jì)公園》是一部具有科學(xué)性和思考性的科幻電影，它引領(lǐng)了科幻電影的新潮流、創(chuàng)造了新的標(biāo)桿，至今仍受到廣大影迷們的喜愛(ài)和追捧。

公園觀后感 篇3

侏羅紀(jì)公園觀后感6篇

當(dāng)看完一部作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編精心整理的侏羅紀(jì)公園觀后感6篇，歡迎大家分享。

侏羅紀(jì)公園影評(píng)這部影片講述了約翰·哈蒙德博士在進(jìn)行恐龍研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一只吸了恐龍血，被困在樹(shù)脂化石中的蚊子。他從蚊子體內(nèi)的恐龍血中提取出DNA，在一個(gè)小島上復(fù)制出真正的恐龍，并建成一個(gè)恐龍“侏羅紀(jì)公園”。

本以為孵化出的恐龍是受自己控制的，但是生命不收控制的，一些恐龍發(fā)生了變異，而且公園又遭人破壞，有人想把恐龍帶出小島，導(dǎo)致恐龍出逃造成了災(zāi)難性局面。主人公在這小島上經(jīng)歷了驚險(xiǎn)和歷練，雖然有一些食草恐龍，但是認(rèn)識(shí)到恐龍帶來(lái)的危害，堅(jiān)決反對(duì)研究生產(chǎn)恐龍。

這是一部科幻電影，而且“侏羅紀(jì)公園”是我從小時(shí)候開(kāi)始就最喜歡的電影類，觀看《侏羅紀(jì)公園》時(shí)見(jiàn)到恐龍時(shí)候的興奮，看到龐大的食草恐龍心中充滿了喜愛(ài)，看到恐怖兇猛的食肉龍，心中也像電影中的主人公一樣，充滿了畏懼，但是也充滿了好奇和敬畏。

電影中有各異角色，為電影更添生氣，有著利欲熏心的胖子，有天真勇敢的兄妹倆，有一方面為失敗而痛心一方面為保護(hù)家人而堅(jiān)定的老博士，有鎮(zhèn)定冷靜的男主人公艾倫博士。還有最重要的一群角色，就是影片中讓我們大開(kāi)眼界的恐龍們，它們不再是以往影片里單調(diào)笨拙的配角，它們憑著各異的性格和特點(diǎn)成為了絕對(duì)搶眼的主角。溫和柔順的食草梁龍對(duì)著小女孩的一個(gè)巨型噴嚏至今想起來(lái)還讓我捧腹，在原野上受驚集體狂奔的恐龍的出現(xiàn)是影片第一次群體恐龍出現(xiàn)的場(chǎng)面，那種氣勢(shì)來(lái)勢(shì)洶洶撲面而來(lái)。迅猛龍算是影片中一個(gè)最大的夢(mèng)魘了。龍如其名，動(dòng)作迅速敏捷的它們，殺傷力極強(qiáng)，最可怕的一點(diǎn)是它們極其聰明，不僅懂得埋伏襲擊，還會(huì)在某些特定的情況下模仿研究，比如說(shuō)開(kāi)門什么的。

于是在艾倫博士的帶領(lǐng)下，一路幾乎都是在躲避這些迅猛龍的追擊。當(dāng)然，至尊的霸王龍的每次出場(chǎng)都會(huì)掀起前所未有的風(fēng)暴般的高潮。雨夜突然出現(xiàn)后把兩個(gè)小朋友嚇到失魂，尾隨汽車后面一路狂奔也讓我們的心提到了嗓子眼里。主人公在這些驚險(xiǎn)和刺激中生存了下來(lái)，感嘆生命的奇跡和偉大。

該電影主要講了，有兩個(gè)小男孩哥哥扎克、弟弟格雷去他們阿姨工作的侏羅紀(jì)公園去參觀。侏羅紀(jì)公園里有著成千上萬(wàn)的靠著恐龍細(xì)胞復(fù)制克隆的6500億年前的恐龍，有翼龍、迅猛龍、甲龍、長(zhǎng)頸龍及其他成千上百的食草動(dòng)物，它們都是很和善友好的，它們能聽(tīng)懂飼養(yǎng)人員的話，也能和人類和平相處。它們的偉大的“父親”叫歐文，他創(chuàng)造了它們的生命，并且精心把它們精心撫養(yǎng)長(zhǎng)大，恐龍對(duì)他有著很深的感情。

但在侏羅紀(jì)的公園的另一個(gè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，一名科學(xué)家成功的復(fù)制和創(chuàng)造了一只“霸王龍”，但在復(fù)制的過(guò)程中他給這只霸王龍輸入了其它動(dòng)物的基因，使它變得非常聰明也非常兇殘，它對(duì)一切能移動(dòng)的有著熱感應(yīng)的物體都有侵略性。在這只霸王龍?zhí)映龉苤茀^(qū)后對(duì)人類及其他的恐龍、飛禽類進(jìn)行了大肆殺戮。管理員們派出了一組人去追捕，都被其殺害。最后歐文及阿姨為了解救扎克和格雷，不得不去獵殺這只“殺人狂魔”。他們?cè)谏钌浇^谷中解救了他們，也發(fā)現(xiàn)了霸王龍自己挖去丟棄的帶有血肉的追蹤器，從而知曉了它有著超于一般動(dòng)物的智商。

而在這時(shí)侏羅紀(jì)內(nèi)其他的游客，也因?yàn)檫@只兇殘的霸王龍而被迫躲進(jìn)安全館，但即使這樣也逃脫不了被傷害的風(fēng)險(xiǎn)。最后歐文為了解救大家，利用帶有氣味的追蹤器，利用自己飼養(yǎng)的迅猛龍成功的找到了這只霸王龍，并與之戰(zhàn)斗，但迅猛龍有速度但無(wú)較強(qiáng)的攻擊力，它們?yōu)榱司人鼈兊摹案赣H”都被霸王龍殺害。最后還是飼養(yǎng)的暴龍解救了他們。

整部影片都非常震撼，情節(jié)是跌宕起伏。我們雖然沒(méi)有經(jīng)歷恐龍及侏羅紀(jì)時(shí)代，但在這個(gè)公園里見(jiàn)證了歷史及生物的時(shí)代變化。這部影片也告訴我們動(dòng)物和人類一樣都是很有感情的，都知道感恩，更告訴我們，人類在研究歷史及創(chuàng)造生物的過(guò)程中不能違背其自身規(guī)律和特點(diǎn)，否則就會(huì)帶來(lái)不可預(yù)知的傷害。

昨天我和弟弟去自立電影大世界看了一部電影叫《怪獸大學(xué)》。我媽媽買票的時(shí)候，我突然被屏幕上寫著的《侏羅紀(jì)公園》這幾個(gè)字吸引住了。我知道這部電影肯定是講恐龍的'，因?yàn)橛行┛铸埳钤谫_紀(jì)，我很喜歡恐龍，所以我很想看這部電影。

今天我終于如愿以償了，媽媽帶我到電影院買完票后我迫不及待地跑進(jìn)1號(hào)廳。電影終于開(kāi)始了，這部電影主要講兩位挖掘恐龍化石的考古學(xué)家被一個(gè)創(chuàng)立侏羅紀(jì)公園的老人邀請(qǐng)到了一座島上游玩，看侏羅紀(jì)公園里的活恐龍。這些活恐龍都是那里的科學(xué)家挖掘出來(lái)的古代琥珀中的蚊子中提取出恐龍的血，然后再把恐龍的DNA和青蛙的DNA混合培養(yǎng)出真正的活恐龍，所有的恐龍有個(gè)特點(diǎn)他們都是雌性的。

兩位被邀請(qǐng)的科學(xué)家、一位律師、一位數(shù)學(xué)家還有老人的兩個(gè)孫子和孫女一起坐著無(wú)人駕駛的電用游覽車開(kāi)始游覽侏羅紀(jì)公園。他們第一站到了雙脊龍區(qū)，可是他們連一只雙脊龍也沒(méi)看到，第二站到了暴龍區(qū)，就在這個(gè)時(shí)候斷電了而且掛起了大風(fēng)，游覽車停住了，科學(xué)家們因?yàn)楹闷嫠韵铝塑嚒?/p>

恐龍本來(lái)都被關(guān)在高壓電圍起來(lái)的籠子里，現(xiàn)在停電了，恐龍都跑出來(lái)了，跑到籠子旁邊把高壓力圍起的籠子咬碎了跑了出來(lái)。暴龍去攻擊坐在第二輛車上的老人的孫子和孫女，兩個(gè)小孩子不知道暴龍視力不好只能看見(jiàn)會(huì)動(dòng)的東西，他們兩反而害怕得打開(kāi)手電筒搖來(lái)?yè)u去，這樣暴龍就發(fā)現(xiàn)他們了。

就在這個(gè)時(shí)候一位科學(xué)家從另一輛車悄悄走出來(lái)，手里拿著點(diǎn)燃了的火柴把暴龍吸引到其它地方。接下來(lái)電影播放的都是這些坐在車上的人如何逃命，如何逃離暴龍和迅猛龍的猛烈攻擊。這些場(chǎng)面都太恐怖了，我都不敢看了，我都有點(diǎn)害怕地發(fā)抖。

幸運(yùn)的是最后好人都逃出來(lái)了，壞人被恐龍吃了?？戳诉@部電影，我想我可能會(huì)做噩夢(mèng)的，但是我還是喜歡看這部電影。

侏羅紀(jì)公園是既美麗又神秘的地方，那里四季如春、景色秀麗，是恐龍的家園，是它們的歡樂(lè)世界。

今年暑假，我作為一名大隊(duì)部導(dǎo)游，帶領(lǐng)少先隊(duì)夏令營(yíng)的同學(xué)們，去游覽這令人神往的地方。

我們乘坐唯一的交通工具—直升機(jī)，當(dāng)降落到公園后，最先來(lái)到了氣候潮濕的迅掠龍叢林。這里樹(shù)木茂盛，綠油油的草叢給大地披上了一層地毯，還有紅的、黃的、紫的、粉的……五彩繽紛的花朵，鑲嵌在一望無(wú)際的地毯上，再加上數(shù)不勝數(shù)的爬藤植物，構(gòu)成一幅美麗的天然圖畫。正當(dāng)我們陶醉時(shí)，霎時(shí)間，大地一陣顫動(dòng)，我放眼遠(yuǎn)眺，幾百米處隱隱約約一個(gè)龐然大物在朝我們逼近，“快跑！”我大吼一聲，“這是迅掠龍，食肉類恐龍，專門獵食食草類恐龍，有時(shí)也會(huì)吃其它動(dòng)物。”話音剛落，迅掠龍就張開(kāi)血盆大口追趕過(guò)來(lái)，我們以迅雷不及掩耳的速度逃出叢林，它才肯罷休。

逃出叢林，我們來(lái)到山勢(shì)崎嶇的翼龍谷。翼龍谷是一座神秘幽靜的山谷，山峰陡峭、連綿不斷。放眼望去，山峰之間有很多小而窄的木橋，那就是我們行走的必經(jīng)之路?？|縷陽(yáng)光透過(guò)薄霧照射在山谷中，那情景太美了！“同學(xué)們，我們馬上要過(guò)橋了，大家排好縱隊(duì)，腳步不要太整齊，以免發(fā)生共振使木橋搖晃起來(lái)?！蔽业脑捯鹆苏谛蕾p美景同學(xué)們的注意?！耙睚埞扔泻芏鄲?ài)吃肉的小翼龍，我現(xiàn)在發(fā)給你們每人一包食物，如果看到翼龍追向你們，就把這包食物丟給過(guò)去，它們就不會(huì)再來(lái)驚擾你們了！”果然，當(dāng)我們走到橋中心的時(shí)候，幾條可愛(ài)又饞嘴的小翼龍來(lái)向我們要吃的，當(dāng)同學(xué)們的食物拋向藍(lán)天的時(shí)候，它們則舞動(dòng)著美麗的翅膀沖向藍(lán)藍(lán)的天空。

之后，我?guī)ьI(lǐng)著同學(xué)們又游覽了碧波粼粼的劍魚(yú)溪、一望無(wú)際的馬門溪龍大草原……，侏羅紀(jì)公園還有很多好玩刺激的去處，說(shuō)也說(shuō)不盡，如果大家想知道的更多，快去看電影《侏羅紀(jì)公園》吧，小心恐龍哦！

“上帝創(chuàng)造了恐龍，上帝毀滅了恐龍，上帝創(chuàng)造了人類，人類創(chuàng)造了恐龍，人類毀滅了上帝?！?/p>

這是《侏羅紀(jì)公園》里的一段臺(tái)詞。這部電影講述了人類通過(guò)復(fù)原恐龍的基因，成功使恐龍復(fù)活的故事。人類本想控制住這些遠(yuǎn)古生物，以謀取巨大利益，卻沒(méi)料到帶來(lái)了慘痛的災(zāi)難。

我們拿著高科技的籌碼，走進(jìn)賭場(chǎng)，信誓旦旦地?fù)P言要與上帝。我們堅(jiān)守著“事在人為”、“人定勝天”的信念，蔑視上帝和他創(chuàng)造的自然。我們隨心所欲地創(chuàng)造和毀滅，賺取金銀，謀取名利。我們?cè)谏系勖媲傲脸隽艘粡堄忠粡埖呐?，逼迫上帝一次又一次讓步?/p>

但是，我們過(guò)于自信了。我們?cè)噲D控制恐龍的性別來(lái)阻止它們自然繁殖，上帝便讓它們中的一部分性別轉(zhuǎn)換；我們?cè)噲D用高壓電囚禁恐龍，上帝就用暴風(fēng)雨摧毀了高壓線；我們利用人為補(bǔ)充氨基酸的方法控制恐龍的生死，于是上帝對(duì)恐龍說(shuō)：“想活命，就去吃大豆吧，那里有你想要的氨基酸?！比祟悶榭铸埓蜷_(kāi)地獄的大門，恐龍便會(huì)沖破一道又一道的枷鎖，將人類送進(jìn)地獄。我們無(wú)法扼住生命的咽喉，只要存在，生命總會(huì)有出路。

有些時(shí)候，我們認(rèn)為自己足夠強(qiáng)大，能夠“戰(zhàn)天斗地”了，這時(shí)我們應(yīng)該考慮“該不該做”而不是“能不能”。我們是大自然的杰作，理應(yīng)對(duì)大自然懷有敬畏，至少是心懷感激與尊重。自然選擇讓恐龍滅絕，人類便不應(yīng)讓它死而復(fù)生；上帝選擇讓人類誕生，我們就不應(yīng)該自取滅亡。

事實(shí)上，我們依然弱小。浩浩長(zhǎng)江橫切巫山，巍巍昆侖立地?fù)翁?，滄海納百川而不漲一寸，烈日照億年而光輝不減。我們酣睡于地球的襁褓中，擎著火把匍匐于無(wú)知的黑夜。我們鼓起與上帝的勇氣，然而在他看來(lái)我們的壯舉不過(guò)是淘氣。

隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，人類在慢慢從搖籃中站起，或許某一天，我們擁有了與上帝的能力，那時(shí)我們一定不要忘記問(wèn)自己：該不該押下注。

很多小朋友對(duì)恐龍著迷，我就是其中一個(gè)。關(guān)于恐龍的電影《侏羅紀(jì)公園》我是一定要看的，今天爸爸媽媽就特意帶我去看了。

影片主要講述了一個(gè)大富翁為了賺更多更多的錢，利用現(xiàn)代高科技復(fù)活了恐龍，在海中一座孤島上建造了一個(gè)恐龍公園——“侏羅紀(jì)公園”。公園里有似鴕龍、霸王龍、雙脊龍、迅猛龍、三角龍等。一天，富翁分別邀請(qǐng)了一位恐龍專家、古生物學(xué)家、數(shù)學(xué)家、律師以及他自己的外甥和外甥女一同游覽公園。他們一行人分坐兩輛游覽車進(jìn)入公園，車開(kāi)到暴龍區(qū)時(shí)，突然來(lái)了大風(fēng)暴，全公園的高壓電網(wǎng)斷電了，恐龍們沖出電網(wǎng)，襲擊人類。他們與恐龍進(jìn)行了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)。

我最喜歡影片里的男主角——恐龍專家，他勇敢而機(jī)智。當(dāng)一只霸王龍襲擊兩個(gè)孩子時(shí)，他大膽的走出汽車，點(diǎn)亮蠟燭，對(duì)著霸王龍揮舞，把霸王龍引到自己身邊，然后火速將蠟燭扔到一旁，霸王龍直撲向蠟燭，他順利救出了女孩，男孩卻還在車內(nèi)。車被霸王龍頂翻了，掛在懸崖邊一棵無(wú)比高大的樹(shù)上，男主角冒著摔下懸崖的危險(xiǎn)，艱難的爬上那棵樹(shù)，成功的救出了男孩，他們暫時(shí)安全了，我總算松了一口氣。后來(lái)，他們又遭遇了迅猛龍，男主角冷靜的指揮大家與迅猛龍斗智斗勇，最后他們勝利了，乘著直升飛機(jī)逃離了孤島。

影片的廣告說(shuō)：“3D帶你親臨恐龍世界”，有點(diǎn)夸張，影片中沒(méi)有展現(xiàn)太多的恐龍種類，也沒(méi)有介紹一些恐龍知識(shí)，與我原來(lái)的想象大不一樣，我感到很遺憾。不過(guò)，通過(guò)這次“旅行”，我明白了一個(gè)道理：人類要尊重自然，不能違背自然規(guī)律，恐龍滅絕了就不能隨意復(fù)活它了，為了賺很多錢而隨心所欲的復(fù)活恐龍是非常危險(xiǎn)的，必定會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。

公園觀后感 篇4

我的家鄉(xiāng)有一座的萬(wàn)松山。

到了萬(wàn)松山公園，首先映入眼簾的是，高大的鐵樹(shù)，有的粗，有的細(xì)，粗的我兩只手都抱不住。

繼續(xù)往前走，可以看到池塘里的噴泉和遠(yuǎn)處的假山。在假山和噴泉中間，有一座小小的木橋，人們正在上面散步。站在木橋上，看向池塘的一邊，里面有很多錦鯉，在水里游動(dòng)著，有些是金色的，有些是黃色的，還有些背上還帶有黑色的鱗片。其中有一條特別大，好像好吃的都被他搶過(guò)去了，其它的魚(yú)都搶不過(guò)。

木橋的邊上有一排小石墩，有勇氣的小朋友，可以過(guò)石墩走到小池塘的對(duì)面。我覺(jué)得石墩告訴我們一個(gè)道理，做任何事要腳踏實(shí)地一步一步往前走。

接著往里走，就看到了一塊牌匾，上面寫著“萬(wàn)松山公園”五個(gè)字，然后我們就開(kāi)始登山了。站在臺(tái)階上抬頭望，看見(jiàn)一片綠色的海洋，有翠綠，草綠，深綠，墨綠等等綠色，郁郁蔥蔥。兩旁的樹(shù)枝向中間延伸，交叉重疊在一起，就像一頂頂遮陽(yáng)傘。只能透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，看到一點(diǎn)點(diǎn)光線。

一陣微風(fēng)帶著樹(shù)葉和小草的清香撲面而來(lái)，聽(tīng)著悅耳的鳥(niǎo)叫，我們繼續(xù)登山。當(dāng)我們累得氣喘吁吁的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望到一座涼亭。走近一看，原來(lái)它叫萬(wàn)松山亭。兩邊的柱子上掛著牌匾，上書(shū)：波光松影孤古亭，雨卷云飛遇客情。坐在亭子里的木板凳上，背后微風(fēng)吹來(lái)，帶走了一身的疲倦。抬頭看，亭子的頂端是一個(gè)三角結(jié)構(gòu)，還用了仿古的榫卯。亭子旁邊的樹(shù)上，有爬山虎在乘涼，真是可愛(ài)呢!

休息好之后，我們繼續(xù)前進(jìn)?？吹脚_(tái)階上斑駁的樹(shù)影，那是太陽(yáng)從樹(shù)葉的縫隙中照下來(lái)，形成的奇觀。臺(tái)階的兩邊分別有水槽，下雨的時(shí)候雨水會(huì)通過(guò)水槽排水，保持水流暢通。

終于到了我最喜歡的萬(wàn)松山茶亭，茶亭又名愛(ài)心亭。因?yàn)檫@里住著一位老者，他每天堅(jiān)持給上山的人們燒涼茶。后來(lái)，許多愛(ài)心人士給茶亭贈(zèng)送紙杯和草藥等。所以這座茶亭充滿了滿滿的愛(ài)心。熙熙攘攘的人群，有秩序地拿茶杯接茶，我也迫不及待地拿茶杯加入了接茶的隊(duì)伍。端著暖暖的涼茶來(lái)到亭子下小憩。喝上一口涼茶，苦中帶著甘甜，這是一種格外的享受。

這就是家鄉(xiāng)的萬(wàn)松山。它遠(yuǎn)離城市的喧囂，讓我們回歸到大自然的懷抱。

公園觀后感 篇5

世界公園是我一直向往的地方，我一直期待著能夠跨越國(guó)界，親身體驗(yàn)世界各地的風(fēng)土人情。最近，終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，我來(lái)到了這個(gè)神奇的地方。在這里，我仿佛穿越了世界各地，感受到了不同國(guó)家的文化和景觀。下面，我將為大家詳細(xì)地介紹一下我的觀后感。

當(dāng)我踏入世界公園的大門時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿奇跡和魔力的世界。首先映入眼簾的是標(biāo)志性的埃菲爾鐵塔。這座鐵塔高聳入云，優(yōu)雅而矗立，令人驚嘆。我仿佛置身于巴黎的街頭，感受到了這座城市的浪漫與美麗。我又來(lái)到了紐約市的時(shí)代廣場(chǎng)，這里燈火璀璨、熱鬧非凡，仿佛可以感受到美國(guó)都市的快節(jié)奏和無(wú)限活力。

隨著我繼續(xù)往前走，我來(lái)到了亞洲區(qū)。這里有著泰姬陵的復(fù)制品，讓我仿佛置身于神秘的印度。再往前走，我又來(lái)到了日本的富士山區(qū)，這里有著一座座栩栩如生的富士山模型，讓我仿佛置身于日本的山水之間，感受到了它的神秘與美麗。

繼續(xù)向前，我來(lái)到了歐洲區(qū)。這里有著意大利的比薩斜塔，它那獨(dú)特的傾斜姿態(tài)令人難以置信。再往前走，我來(lái)到了英國(guó)的巨石陣區(qū)，這里有著真實(shí)的巨石陣復(fù)制品，仿佛將我?guī)Щ亓松瞎艜r(shí)期。這里我也看到了英國(guó)的倫敦塔橋，它那獨(dú)特的雙塔設(shè)計(jì)令人印象深刻。

而世界公園還有一個(gè)最令我驚嘆的地方，那就是非洲區(qū)。我仿佛置身于大草原之中，看到了許許多多的野生動(dòng)物。我看到了美麗的長(zhǎng)頸鹿正在悠閑地吃草，仿佛在對(duì)我點(diǎn)頭致意。我還看到了奔馳的獅子，它那高傲的姿態(tài)讓我不由自主地倒吸一口涼氣。

在世界公園的參觀過(guò)程中，我一直被這些栩栩如生的景觀所震撼，仿佛真正融入了這些國(guó)家和地區(qū)。在這里，我領(lǐng)略到了世界各地的自然風(fēng)光，體味到了各國(guó)的文化和歷史。這種體驗(yàn)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也更深刻地理解了不同國(guó)家的美與奇跡。

世界公園不僅僅是一個(gè)景區(qū)，更是一個(gè)文化的樞紐。在這里，不同國(guó)家的文化和藝術(shù)交相輝映，讓人汲取到了豐富的知識(shí)。在世界公園的演出中，我欣賞到了不同國(guó)家的舞蹈和音樂(lè)，感受到了不同文化的獨(dú)特之處。這樣的體驗(yàn)讓我更加熱愛(ài)這個(gè)多元的世界，也讓我對(duì)文化多樣性有了更深入的認(rèn)識(shí)。

除了美麗的風(fēng)景和豐富的文化，我還注意到了世界公園保護(hù)環(huán)境的努力。在游覽過(guò)程中，我看到了工作人員為了保護(hù)植物和動(dòng)物，設(shè)置了專門的生態(tài)保護(hù)區(qū)。這讓我感受到了人與自然和諧共存的重要性，也讓我更加珍惜的地球。

在離開(kāi)世界公園時(shí)，我心中充滿了滿足和感慨。這里的美麗和奇跡讓我如癡如醉，也讓我對(duì)世界充滿了無(wú)限的好奇和向往。我深深地被世界公園所吸引，我相信我會(huì)再次回來(lái)，繼續(xù)體驗(yàn)這個(gè)世界的奇跡和魅力。

世界公園是一個(gè)獨(dú)特而美妙的地方。在這里，我仿佛穿越了世界各地，親身感受到了不同國(guó)家的文化和景觀。這次的觀后感使我對(duì)世界充滿了更多的好奇和向往，也進(jìn)一步讓我珍視文化多樣性和環(huán)境保護(hù)的重要性。我相信世界公園將會(huì)繼續(xù)吸引更多的人，讓他們感受到這個(gè)多元化世界的魅力和神奇。

事變觀后感熱門5篇

經(jīng)過(guò)深入研究幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您綜合了“事變觀后感”，寫觀后感有哪些需要注意的方面嗎？?jī)?yōu)秀的作品可以讓我們思考并且不斷進(jìn)步。?此時(shí)，將自己的感受寫出來(lái)，即可形成觀后感，通過(guò)寫觀后感，我們真正地認(rèn)識(shí)作品，獲取知識(shí)，閱讀本文后您將能夠獲得一些新的見(jiàn)解！

事變觀后感 篇1

同學(xué)們，今天是什么日子?12月12日，七十五年前的今天，在我們腳下這片土地，兩位不愿甘做亡國(guó)奴的漢子，以自己一生的幸福做 ，一聲吶喊——發(fā)動(dòng)震驚全國(guó)的“西安事變”，張學(xué)良、楊虎城以微薄之力扭轉(zhuǎn)了中華民族發(fā)展的方向，國(guó)共合作初步形成，中國(guó)人從內(nèi)斗的泥潭中挺身而立，開(kāi)始向著步步緊逼的日本法西斯發(fā)出抗?fàn)幍暮鹇?。七十九年?1937年12月13日)以及接下來(lái)的六個(gè)星期中，中國(guó)三十萬(wàn)和平居民以及放下武器的士兵在南京慘死在日本侵略者的屠刀之下。諾大的中華大地已經(jīng)無(wú)法安放一張平靜的書(shū)桌。中國(guó)一個(gè)曾經(jīng)雄踞亞洲東方的巨人，自從1840年以來(lái)歷經(jīng)蹂躪，在那血與火的過(guò)往，無(wú)數(shù)志士為了民族的復(fù)興，將自己的鮮血拋灑在中華大地。我們今天就站在這被烈士鮮血浸透的土地上。

歷經(jīng)奮斗，今天的中國(guó)已經(jīng)遠(yuǎn)離了戰(zhàn)火，遠(yuǎn)離了來(lái)自外面的亡國(guó)之慮。然而環(huán)顧我們的生活，地溝油、皮革奶、為侵略者立碑、缺斤短兩、考試作弊……我們的民族正處在自身的挑戰(zhàn)之中，

當(dāng)我們以謊言敷衍著每一天時(shí)，當(dāng)我們每個(gè)人都不再以盡上我們的本分為生活的目標(biāo)時(shí)，我們要大聲疾呼，中華民族依然處在最危險(xiǎn)的時(shí)候，不過(guò)這次的危險(xiǎn)不是來(lái)自外在的敵人，而是來(lái)自我們內(nèi)在的疏忽。

同學(xué)們，中華民族是由每一個(gè)像你我這樣的普通人組成的，如果我們每一個(gè)人都不再發(fā)揮正常的功能，我們就成為民族身上壞死的細(xì)胞，當(dāng)這些壞死的細(xì)胞連為一體，我們就成為了民族身上壞死的肢體。如果我們期待，雖然我不盡本分，別人總會(huì)進(jìn)他們的本分。當(dāng)人們都抱著這樣的期望時(shí)，中華民族將以什么來(lái)?yè)纹鹚薮蟮纳碥|呢?

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們睜開(kāi)眼睛，認(rèn)清自己所肩負(fù)的使命，中華民族的興衰就寄托在你、在你、在你的身上。我們每天的生活就是中華民族發(fā)展的一部分。當(dāng)我們認(rèn)真地上好每一節(jié)課，回答好每一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行每一次認(rèn)真的思考時(shí)，我們就是在為民族復(fù)興的'大廈添磚加瓦。

同學(xué)們，利比亞的槍聲猶在耳畔，阿富汗的戰(zhàn)火正翻滾著濃煙，南海的晴空下烏云正在積聚……面對(duì)急速變化的世界，面對(duì)高科技的發(fā)展，要想讓我們的民族在未來(lái)的挑戰(zhàn)中立于不敗之地，出路只有一個(gè)——讓我們每一個(gè)人都拿出自己的熱情，發(fā)出自己的吼聲，以耕耘的汗水澆開(kāi)民族復(fù)興的鮮花。待到中華民族崛起之時(shí)，讓我們每一個(gè)人都可以自豪地說(shuō)：我無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代!同學(xué)們，為了你，為了中華民族的復(fù)興，讓我們一起用努力的工作、用汗水告慰那些逝去的英靈。讓我們一起用自己智慧的血肉筑起中華民族新的長(zhǎng)城!

我的演講完畢，謝謝大家!

事變觀后感 篇2

2011年12月11日上午，在韓凱軍、趙巖、丁浩的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到楊虎城墓前參觀。這次紀(jì)念西安事變的活動(dòng)讓我感觸良多。

12月12日是西安事變紀(jì)念日?！熬乓话恕笔伦兒?，由于蔣介石為首的國(guó)民黨**對(duì)日本的侵略采取了不抵抗政策。日軍很快占領(lǐng)了中國(guó)東北和華北的土地。

中華民族處在危亡的嚴(yán)重關(guān)頭，蔣介石卻仍然堅(jiān)持其“攘外必先安內(nèi)”的反動(dòng)政策。1935年8月1日，中國(guó)共產(chǎn)黨提出建立全國(guó)抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，要求國(guó)民黨**停止內(nèi)戰(zhàn)，共同結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。全國(guó)人民響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨的號(hào)召，掀起了抗日救國(guó)的新高潮。

1936年春，國(guó)民黨東北軍領(lǐng)袖張學(xué)良和十七路軍領(lǐng)袖楊虎城接受了中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一抗日的思想，停止進(jìn)攻紅軍，并多次要求蔣介石統(tǒng)一抗日。蔣介石沒(méi)有接受他們的建議，而是動(dòng)員大批軍政人物圍攻紅軍。12月4日，蔣介石率大批軍政要員從南京**前往西安，敦促?gòu)垖W(xué)良、楊虎城出兵進(jìn)攻陜北紅軍。

12月9日，西安萬(wàn)余名學(xué)生游行至蔣介石官地臨潼，要求聯(lián)合抵抗。蔣介石還下令張學(xué)良和楊虎城使用武力鎮(zhèn)壓他們。形勢(shì)十分嚴(yán)重。

張學(xué)良趕去勸阻，學(xué)生們悲憤地高呼：“我們?cè)敢鉃榫葒?guó)而死，我們前進(jìn)吧!”張學(xué)良深受感動(dòng)，表示要用實(shí)際行動(dòng)答復(fù)他們的抗日要求。

12月12日一早，張學(xué)良和楊虎城聯(lián)合出動(dòng)?xùn)|北軍，沖進(jìn)蔣介石在臨潼華清溫泉的住處，解除蔣介石的警戒。蔣介石從睡夢(mèng)中醒來(lái)，聽(tīng)到槍聲，連衣服都沒(méi)穿，就趕緊從后墻跳下去，躲在驪山的一塊巖石旁。東北軍戰(zhàn)士沖進(jìn)蔣介石的臥室，不見(jiàn)蔣介石，只見(jiàn)他的衣帽等都還在，一摸被窩，還是曖曖的，便立即搜山。

天亮以后，戰(zhàn)士們?cè)谏缴洗读耸Y介石。同時(shí)二七路軍將士也解除了西安城里反動(dòng)軍隊(duì)的武裝，控制了飛機(jī)場(chǎng)、火車站、電臺(tái)等要害部門，跟隨蔣介石來(lái)西安的國(guó)民黨軍政要員，被全部扣留了，當(dāng)天，張學(xué)良、楊虎城通電全國(guó)，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)合抗日。這就是“西安事變”。

西安事變后，中國(guó)共產(chǎn)黨主張以全民族利益為基礎(chǔ)和平解決。中共和毛主席派周恩來(lái)、博古、葉劍英到西安，同各方進(jìn)行協(xié)商。周恩來(lái)提出，只要蔣介石答應(yīng)抗日，就要釋放他，為一切抵抗日本帝國(guó)主義侵略的力量而戰(zhàn)。

由于中國(guó)共產(chǎn)黨的努力和全國(guó)人民的壓力，蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)抗日的條件。張學(xué)良釋放了蔣介石。這樣，西安事變和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

它促進(jìn)了國(guó)共兩黨在抗日斗爭(zhēng)中的重新合作和團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)了從內(nèi)戰(zhàn)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大轉(zhuǎn)變。

西安事變爆發(fā)后，楊虎城、張學(xué)良兩位將軍的愛(ài)國(guó)行為，結(jié)束了國(guó)共兩黨的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)，促進(jìn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，調(diào)動(dòng)了全國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的熱情，值得我們學(xué)習(xí)我們每個(gè)中國(guó)人

事變觀后感 篇3

西安事變是中國(guó)歷史上的一各種大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。和平解決這一事件是各種力量相互作用的結(jié)果。

西安事變的背景是：日本發(fā)動(dòng)“九一八”事變后，東北、華北相繼淪陷，紅軍三大主力長(zhǎng)征后成功聯(lián)手。當(dāng)時(shí)的情況是全國(guó)性的危機(jī)。停止內(nèi)戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)對(duì)外，成為中華民族的主要矛盾。

但蔣介石倒行逆施，頑固抱住“攘外必先安內(nèi)”的內(nèi)戰(zhàn)政策不變，仍然調(diào)張學(xué)良和楊虎城的東北軍、西北軍繼續(xù)“進(jìn)剿”陜北延安的紅軍。中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，東北軍打回老家去的希望日漸渺茫，反戰(zhàn)情緒日益高漲，在民族大義的感召下，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)逼蔣抗日的兵諫“西安事變”。

以“大歷史”觀來(lái)看在“西安事變”歷史舞臺(tái)上表演的各方，其“歷史邏輯”也清晰可見(jiàn)：蔣介石有著使中國(guó)真正統(tǒng)一的“雄偉抱負(fù)”，其在日強(qiáng)中弱的現(xiàn)實(shí)下是否真有“攘外”的決心暫且不說(shuō)，但先“安內(nèi)”以解除后顧之憂的策略也不能說(shuō)完全沒(méi)有道理，只是他缺乏了一點(diǎn)兒審時(shí)度勢(shì)的眼光；中共高舉“抗日”大旗自然是出于國(guó)家和民族的意識(shí)，但在當(dāng)時(shí)的情況下顯然首先還是為了自身的生存，只不過(guò)其巧妙地將生存需要附著在了“國(guó)家大義”的口號(hào)之中；張學(xué)良，有“大少爺”的狂傲自大脾氣，懷著殺父失地之恨，其亟欲以“抗日”洗刷“不抵抗將軍”的恥辱和想開(kāi)創(chuàng)自己的“新局面”的沖動(dòng)自然強(qiáng)烈，蔣介石想單純以“親如父子”的感情駕馭他顯然是過(guò)于自信了。由此可以說(shuō)，當(dāng)年國(guó)、共、張三方在“西安事變”舞臺(tái)上的表演都有其“合理性”，這“合理性”既包括他們從各自思想理念出發(fā)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切，也包含他們對(duì)自身利益的考量，而這些在一定程度上都是受“大歷史”操縱的結(jié)果。

周恩來(lái)說(shuō)：“政治是無(wú)情的?！钡拇_，張學(xué)良、蔣介石金蘭之交，座上賓、階下囚轉(zhuǎn)瞬間，令人嘆息和扼腕。

張學(xué)良和楊虎城當(dāng)時(shí)的悲壯和后來(lái)的命運(yùn)又使人傷感，但我總以為，我們通過(guò)對(duì)“西安事變”這一歷史事件的客觀研究，以史鑒今，從而對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)的社會(huì)發(fā)展方向有所思索，這卻是十分必要的

西安事變也教訓(xùn)了蔣介石。這一事件的成功發(fā)動(dòng)，使蔣介石認(rèn)識(shí)到，人民的心是相互對(duì)立的，數(shù)十萬(wàn)軍隊(duì)無(wú)法阻擋抗日怒潮。他必須正視歷史發(fā)展趨勢(shì)，走正確的道路，并承諾停止內(nèi)戰(zhàn)和共產(chǎn)黨的抗日統(tǒng)一。所以他離開(kāi)西安后，雖然違背了在潼關(guān)關(guān)押張將軍和陳兵的諾言，卻不敢再發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。

而是以軍事為后盾進(jìn)行政治分化。最后，蔣介石在南京與周恩來(lái)多次交涉，終于在1937年9月建立了第二次國(guó)共合作關(guān)系。

而這一切變化都與西安事變密不可分。中共**對(duì)西安事變一直評(píng)價(jià)很高，認(rèn)為是挽救國(guó)家民族一大危機(jī)，“成為當(dāng)時(shí)停止內(nèi)戰(zhàn)、發(fā)動(dòng)抗戰(zhàn)的一個(gè)歷史上的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵”。

西安事變的硝煙早已煙消云散，這段歷史離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。但西安事變的歷史意義是巨大的，我們不能忘記。若沒(méi)有這次事變，國(guó)共合作抗日不知要推后多少年。若沒(méi)有這次事變，還會(huì)發(fā)生什么……

班級(jí)：酒管102

序號(hào)：43

事變觀后感 篇4

讀了《盧溝橋事變》，我們一路來(lái)到了盧溝橋事變。

到了，終于到了！不知是哪位同學(xué)的聲音，把我從睡夢(mèng)中吵醒，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，向窗外一看，激動(dòng)地說(shuō)：盧溝橋到了，太興奮了。只見(jiàn)其他同學(xué)也更加興奮與激動(dòng)。

下車后，我們便向通往盧溝橋的小巷子里走，小巷子里的飾品很是精致，走著走著，終于看到了盧溝橋，我迫不及待去看小獅子。那些雕刻精美神態(tài)活現(xiàn)的獅子映入眼簾，有的昂首挺胸，仰望云天； 有的雙目凝神，注視橋面，有的側(cè)身轉(zhuǎn)首，兩兩相對(duì)好像在交談； 有的撫育獅兒，好像在輕輕呼喚；橋南邊東部有一只石獅，高豎起一只耳朵，好似在傾聽(tīng)著橋下潺潺的流水和過(guò)往行人的說(shuō)話真是千姿百態(tài)，神情活現(xiàn)。天下名橋各擅勝揚(yáng)，而盧溝橋卻以高超的建橋技術(shù)和精美的石獅雕刻獨(dú)標(biāo)風(fēng)韻，譽(yù)滿中外，實(shí)屬古今世界上一大奇觀。

就是這一大奇觀，讓我不由自主地想起了七七事變讓我想起了當(dāng)時(shí)與日本軍隊(duì)的激烈戰(zhàn)爭(zhēng)的畫面； 想起了那些英勇抗戰(zhàn)的戰(zhàn)士們不犧性命，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)祖國(guó)的精彩瞬間，不禁使我熱淚盈眶。

后來(lái)，我們又來(lái)到了抗日英雄紀(jì)念館，那里記載很多抗戰(zhàn)英雄們的光輝事跡，使我更加倍受感動(dòng)與震撼。

一進(jìn)大廳，浮現(xiàn)在眼前的是幾個(gè)巨大的雕像，雕像刻畫的栩栩如生，仿佛把我們帶進(jìn)了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代。那些冷血又殘酷的日軍，殺死了無(wú)數(shù)個(gè)革命烈士，但我們中國(guó)人民不服輸，不懼怕，不后退，永往直前，最終打敗了日軍。這一次戰(zhàn)爭(zhēng)，使我們中國(guó)人民感到驕傲和自豪。

在回去的路上，我想了很多很多，我們的新中國(guó)建立是那些革命烈士用血、用生命換來(lái)的，我們應(yīng)好好珍惜，但我更希望世界上沒(méi)有爭(zhēng)吵和戰(zhàn)亂，要和其他國(guó)家和平相處。讓我們向往和平、安寧和諧生活吧！讓我們?nèi)シ棚w和平的鴿子吧！

事變觀后感 篇5

讀了《七七事變》這個(gè)歷史故事后，我感到無(wú)比的憤怒!

1937年7月7日夜間，日寇在北平西南盧溝橋附近演習(xí)時(shí)，借口一名士兵失蹤，要求進(jìn)入中國(guó)防區(qū)內(nèi)進(jìn)行搜查，遭到了中國(guó)守軍的嚴(yán)辭拒絕。日軍隨后便向中國(guó)守軍進(jìn)行攻擊，炮炸中國(guó)防區(qū)。

日寇真的是太無(wú)恥了!為了集中兵力來(lái)攻擊盧溝橋，讓中國(guó)守軍放松警惕，竟然假意和中國(guó)守軍現(xiàn)地談判!這令我十分的惱怒!但當(dāng)時(shí)的中國(guó)守軍第29不畏懼死亡，誓死保衛(wèi)盧溝橋和宛平城。這著實(shí)令我感動(dòng)!

今天是12月13日，是第三個(gè)南京大屠殺公祭日，這讓我們想起了37年前的那場(chǎng)慘案。在那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，日寇痛殺了三十萬(wàn)名中國(guó)同胞。在南京大屠殺紀(jì)念館的玩日坑中，那一具具白骨和一件件訴說(shuō)著歷史傷痛的鐵證，使我們振興中華的勇氣油然而生。

想想看之前日寇發(fā)動(dòng)的一系列侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，在看看現(xiàn)在，我感到無(wú)比憤恨。我一定要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大后振興中華!

最美教師觀后感

相信大家都跟作文打過(guò)交道吧！作文，是一種更高層次的文字表達(dá)能力，好文章是改出來(lái)的，寫完作文后要多修改讓作文更完美。那么有哪些優(yōu)秀的作文是能給我們參考的呢？以下是小編收集整理的“最美教師觀后感”，希望對(duì)大家有所幫助。

最美教師觀后感 篇1

今天下午咱們初三整體教師會(huì)集在一起在多媒體觀看《村莊最美教師》，盡管視頻沒(méi)有放完就下課了，可我的心久久不能平靜，直到現(xiàn)在還一向被他們那熱衷于，犧牲于教育作業(yè)的滿腔熱血所震懾！

有一位教師令我很感動(dòng)，他的姓名叫做宋玉剛。從22歲起投身西藏山區(qū)教育，把15年芳華歲月獻(xiàn)給了他所深愛(ài)著的藏族孩子。說(shuō)藏語(yǔ)、吃糌粑，融入藏民日子，他成為藏族學(xué)生敬愛(ài)的“漢族阿爸”。

作業(yè)15年來(lái)，宋玉剛簡(jiǎn)直去過(guò)每個(gè)藏族學(xué)生家里家訪。夏天，奔走風(fēng)塵；冬天，踩冰踏雪，山路高低，加上高原缺氧，家訪路程綿長(zhǎng)而艱苦。日復(fù)一日的操練、打磨，四年盡力，宋玉剛總算能用藏語(yǔ)表達(dá)，跟藏族學(xué)生家長(zhǎng)溝通不再有妨礙他是一名漢族教師，徹底融入了藏族同胞的集體中。在教育生計(jì)中，沒(méi)有大起大落，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，就像高原沙土中剛強(qiáng)成長(zhǎng)的“班公柳”，執(zhí)著、靜默、貢獻(xiàn)。但，正是這份據(jù)守，更值得咱們尊重；正是這份普通，更讓人牽動(dòng)心弦。在祖國(guó)的雪域高原，正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“宋玉剛”支撐起了底層教育，給大山里的孩子撐起了一片期望的天空。

為了教育作業(yè)宋玉剛接連5個(gè)春秋未回家探望二老。當(dāng)視頻中呈現(xiàn)滿頭白發(fā)的爸爸媽媽五年來(lái)總算看到自己的兒子，竟抱著兒子失聲推讓，我也忍不住哭了起來(lái)。我能感遭到白叟對(duì)兒子的殷切懷念之情。宋玉剛遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)怎能不惦念垂暮雙親？可他牽掛著學(xué)生和作業(yè)，面臨兩難挑選，他每次都挑選留下。以至于他和妻子成婚生子都未能在爸爸媽媽身邊享天倫之樂(lè)。當(dāng)二老含淚親身把獎(jiǎng)杯雙手遞給他時(shí)，主持人問(wèn)：兒子這么多年不回家，生他的氣嗎？白叟堅(jiān)定地說(shuō)：不氣憤，期望兒子多培育大學(xué)生。

欺負(fù)總覺(jué)得咱們校園的教師辛苦，現(xiàn)在想想和宋玉剛教師比起來(lái)咱們的'苦和累算得了什么。所以，往后的我將不在訴苦，全身心投入教育作業(yè)，好好愛(ài)我的學(xué)生，做他們心中美麗的教師。

最美教師觀后感 篇2

“教師是國(guó)際上最芳香的作業(yè)”，這是我看完“尋覓最美村莊教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)后最激烈的感觸。這些教師們盡管沒(méi)有慷慨激昂，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著據(jù)守、甘于奉獻(xiàn)的精力質(zhì)量和崇高情操給咱們展示了一個(gè)巨大教師的形象，也是對(duì)最美村莊教師最好的詮釋。

其間讓我最感動(dòng)的是鄧麗教師。湖北恩施高原小學(xué)的鄧麗教師，在她來(lái)到這所校園前，這兒沒(méi)有女教師，7位男教師的平均年齡是52歲。鄧教師20xx年從中南民族大學(xué)工商學(xué)院結(jié)業(yè)，在來(lái)到高原小學(xué)前是武漢一家聞名的訓(xùn)練安排的教師，每天收支寫字樓，月收入4000元左右。一年后，鄧麗參加了“村莊教師贊助行為計(jì)劃”，并自動(dòng)要求到海拔1800多米的高原小學(xué)任教。高原小學(xué)的教師們常識(shí)結(jié)構(gòu)老化，不會(huì)說(shuō)一般話，更不會(huì)教英語(yǔ)，學(xué)生丟失比較嚴(yán)重，鄧麗來(lái)的榜首件事便是家訪，壓服家長(zhǎng)把停學(xué)的孩子送來(lái)，哪怕一個(gè)學(xué)期先看看作用。成果從那往后，高原小學(xué)的學(xué)生削減不超越1人。鄧麗讓孩子們的學(xué)習(xí)成果大幅度進(jìn)步，尤其是英語(yǔ)成了孩子們最喜歡的課程。

最美教師"鄧麗"教師去山里教那些山里娃,帶領(lǐng)高原的學(xué)生度過(guò)了四年的課程，盡管其間有一位聾啞學(xué)生，鄧教師仍然堅(jiān)持教他們，鄧教師發(fā)明了許多手語(yǔ),盡量能讓那位學(xué)生看懂。其間有一句我形象是最深的，那便是：“咱們永久和你在一起”。這句話后來(lái)成為了全校師生的座右銘。

看完“尋覓最美村莊教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)后，我對(duì)教師這份作業(yè)有了新的了解，那便是：不要和別人比，盡自己的才能去做，哪怕別人看不到自己的作業(yè)，有一份光，發(fā)一份熱。

這些村莊教師，用自己樸素的心對(duì)立者惡劣的生存環(huán)境；用自己執(zhí)著的信仰引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門；用自己忘我的支付，成果了山里孩子的人生。

正如歌曲所唱“咱們眼里你最美，咱們眼里你最好……”新鮮簡(jiǎn)略的旋律、朗朗上口的歌詞唱出了孩子們的心聲，也唱出了我的心聲，這是我對(duì)教師們的崇高敬意。

最美教師觀后感 篇3

觀看了這個(gè)節(jié)目，其間的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。樸素村莊教師的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了一般中的特殊，一般中的崇高，為廣闊教育作業(yè)者建立了可親可敬的典范。咱們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美村莊教師”那忘我奉獻(xiàn)、甘為人梯的精力質(zhì)量：

榜首是毋忝厥職、高度擔(dān)任的精力。最美教師，美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)作業(yè)盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的情緒，充分體現(xiàn)了他們勇于擔(dān)任，勇于擔(dān)任的精力。向他們學(xué)習(xí)，便是要建立激烈的職責(zé)心和作業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)職責(zé)，把作業(yè)當(dāng)作一種作業(yè)的尋求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項(xiàng)作業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地干事，腳踏實(shí)地地作業(yè)，在一般的崗位上做出不一般的成績(jī)。

第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精力。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)便是把學(xué)生真實(shí)放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不厭棄、不扔掉、不扔掉，據(jù)守著能夠沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信仰和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，便是要傳承中華的美德，宏揚(yáng)大愛(ài)精力，本著愛(ài)公民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)別人的廣博情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)作業(yè)。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精力。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是由于校園的這種團(tuán)結(jié)互助的精力，才一起譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)全局觀念，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精力，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化作業(yè)的合力，為復(fù)興永康教育奉獻(xiàn)才智和力氣。

經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓咱們看到了我國(guó)村莊教師最美的一面，在那些條件艱苦的村莊里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的據(jù)守闡釋了什么是期望的守望者?！鞍岩话愕氖伦龅綐O致便是巨大”，從一件件看似一般的小事里，咱們看到了“最美村莊教師”的堅(jiān)持和職責(zé)，領(lǐng)會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在我國(guó)大地上其實(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)村莊教師像他們相同在為祖國(guó)的未來(lái)、孩子的明日，在一般的崗位上靜靜據(jù)守忘我奉獻(xiàn)，像蠟燭相同焚燒自己奉獻(xiàn)芳華。由于心中有信仰、有抱負(fù)，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是有許許多多這些靜靜無(wú)聞耕耘在我國(guó)村莊教育作業(yè)中的教師，大山深處那些巴望常識(shí)的孩子才有了飛向未來(lái)抱負(fù)的翅膀。

最美教師觀后感 篇4

最美教師2016觀后感

下面是小編為大家整理收集的關(guān)于最美教師2016觀后感范文，歡迎大家閱讀，希望可以幫助到你?？梢越梃b的哈。

最美教師觀后感一：

開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校組織我們觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的紀(jì)錄片，我對(duì)其中的一名鄉(xiāng)村教師杜愛(ài)虎印象特別深刻。

2012年8月，從清華大學(xué)電機(jī)系碩士畢業(yè)的杜愛(ài)虎，放棄了進(jìn)入國(guó)企拿20萬(wàn)年薪的機(jī)會(huì)，來(lái)到貢嘎山下的玉龍西村支教。

支教的生活非常艱苦，吃的是青稞面;穿的是羽絨服當(dāng)?shù)睾０胃?，氣溫?

住的是簡(jiǎn)陋的宿舍;出行更不方便，都是崎嶇的山路，遠(yuǎn)離城市。

就在這樣的環(huán)境下，杜愛(ài)虎在兩年的時(shí)間里，想盡辦法幫當(dāng)?shù)囟嗨鶎W(xué)校找來(lái)師資人員，改善了教學(xué)條件。

當(dāng)他按照自己的計(jì)劃支教兩年后打算離開(kāi)時(shí)，他卻舍不得了，他是那樣舍不得他的學(xué)生，讓人為之動(dòng)容。

看完后我的心情是激動(dòng)的，也是感動(dòng)的，更是感傷的。

像他這樣最美的老師用滴水穿石的力量，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀，幫他們走出了大山。

而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹(shù)一樣，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)遮雨。

而他們卻一天天的蒼老，一日日的憔悴。

這就是平凡中的偉大。

強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓平凡的老師變得不平凡，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動(dòng)，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開(kāi)始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。

有時(shí)自己也會(huì)抱怨工作太苦，學(xué)生越來(lái)越難教，工作環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜。

可是看到了這些最美的教師們的事跡，我覺(jué)得自己顯得很脆弱。

作為一名教師，我要教會(huì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)，可我自己怎么先退縮起來(lái)了;

作為一名教師，我最大的愿望就是看到學(xué)生一個(gè)個(gè)成才，一個(gè)個(gè)成為獨(dú)立的健康的有用之才，那還有什么會(huì)讓我退縮呢?向最美鄉(xiāng)村教師們學(xué)習(xí)吧!雖然不是像他們那樣在艱苦的環(huán)境中綻放，但一樣可以像他們那樣用自己的青春創(chuàng)造屬于自己、屬于教師這個(gè)稱號(hào)的神圣而偉大的美。

最美教師觀后感二：

如果多數(shù)教師不是出于熱愛(ài)而是出于無(wú)奈堅(jiān)守崗位，那么高品質(zhì)的教育就永遠(yuǎn)遙不可及。

因?yàn)?，教育是升華精神、成就靈魂的.工作，它對(duì)于人的心靈所具有的意義是自然而然、不著痕跡的，這是需要教師發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和無(wú)怨無(wú)悔的追求，而馬復(fù)興就是這樣的教師。

馬復(fù)興在出生四個(gè)月時(shí)摔到火炕里燒毀了雙手，但這個(gè)沒(méi)有雙手的老師，卻是全校師生最佩服的人。

因?yàn)樗┽樧呔€、書(shū)寫繪畫、打球做飯樣樣在行。因?yàn)闆](méi)有雙手，為了能夠和健全老師一樣站在講臺(tái)上教書(shū)育人，馬老師付出了常人難以想象的艱辛。

“我能行”是馬復(fù)興最常說(shuō)的話，他從不輕易請(qǐng)求別人的幫助，他是生活中的強(qiáng)者。

他用自己克服身體殘障、自立自強(qiáng)的切身經(jīng)歷感染孩子們，讓孩子們幫助父母做力所能及的家務(wù)，他用自己克服重重苦難的親身經(jīng)歷教育孩子，以其自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、永不服輸?shù)娜烁窀嬖V孩子們?cè)鯓映蔀樯膹?qiáng)者，怎樣克服人生的苦難。

苦難給了馬復(fù)興太多的打擊，卻成了一筆寶貴的精神財(cái)富，每一篇教案，每一堂課，他從不投機(jī)取巧，完整、漂亮的板書(shū)、繪畫伴隨著那雙帶血的殘臂在黑板上飛舞，他的樂(lè)觀自信、他的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、他的一絲不茍時(shí)刻震撼著孩子們的心靈。

馬老師的一腔深情、一雙巧臂，為孩子們樹(shù)起了人生的標(biāo)桿，他是孩子們心中當(dāng)之無(wú)愧的最美老師。

現(xiàn)如今新聞媒體以偏概全地報(bào)道了很多關(guān)于老師的負(fù)面消息，這些老師的高尚行為無(wú)疑讓對(duì)老師有所懷疑的民眾看到了作為人民教師的光輝，也給所有的教職員工樹(shù)立的正確的榜樣。

這些老師的事跡也讓我更加清楚怎樣的教師師才算得上真正的“人民教師”，我們必將這種美傳遞下去，生生不息。

最美教師觀后感 篇5

“2015最美教師”觀后感

觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。最美教師的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡與崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。

其中最讓人印象深刻的是一位銀發(fā)矮小的慈祥老師錢易。錢易——有著56年教齡的清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授。曾任清華大學(xué)兩屆學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，兩屆“良師益友”獲得者，清華大學(xué)第一位女工程院院士。

她也是中國(guó)研究大師錢穆的女兒，也是著名科學(xué)家錢偉長(zhǎng)的表妹。相比人們熟知的江蘇錢家“一門六院士”，她更愿提及的是自己的教師之家。“我想，家人對(duì)我最大的影響，是我們都把做教師作為一個(gè)非常享受的職業(yè)。

” 錢易說(shuō)。如今，這位年近八旬的師者仍然堅(jiān)守在清華園的講臺(tái)上，“教書(shū)”是她鐘情一生的事業(yè).

他們用春、夏、秋、冬的堅(jiān)持來(lái)解釋什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在為來(lái)，我會(huì)像他們一樣，在為來(lái)為祖國(guó)、為孩子們的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)持無(wú)私奉獻(xiàn)，像一支蠟燭燃燒著自己的青春。

因?yàn)樾闹杏行拍?、有理想，我?huì)甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。我相信，通過(guò)我的努力，那些渴望知識(shí)的孩子們將有翅膀飛向未來(lái)的理想。

向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的地方很多。我想，只有這樣，才能把我的感情投入到工作中，把對(duì)這些優(yōu)秀教師的崇敬投入到我的生活中，讓良好的態(tài)度陪伴著我，讓我樸素的生活煥發(fā)出應(yīng)有的光彩。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。

要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，要尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。有時(shí)我覺(jué)得工作很累，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的工作是充實(shí)的，影響深遠(yuǎn)的，事業(yè)是幸福的。我將毫無(wú)保留地傳授知識(shí)，追求學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。

最美教師觀后感 篇6

今日早上上完第二節(jié)課，學(xué)生們就都回家過(guò)周末端，咱們這些實(shí)習(xí)教師由于家遠(yuǎn)，就都挑選留下來(lái)過(guò)沒(méi)有學(xué)生陪同的安靜周末?？臻e之余，我翻開(kāi)了有關(guān)一位教師為了學(xué)生而慘遭截肢的感人案例，她便是最美女教師——張麗莉。

今日，走在教師崗位上的我懷著對(duì)張麗莉教師尊敬的的心境觀看了有關(guān)她舍己救人，在醫(yī)院接受醫(yī)治，以及回憶她的生長(zhǎng)進(jìn)程和對(duì)其師魂贊許的紀(jì)錄片，感觸愈加深入，對(duì)她的敬慕之情也情不自禁。

在緊迫關(guān)頭，就在那一片刻，她來(lái)不及考慮，就那么簡(jiǎn)略的一個(gè)動(dòng)作卻拯救了八位學(xué)生的性命。這種場(chǎng)景好像只會(huì)在拍照的電影中出現(xiàn)，而在20xx年5月8日，張麗莉教師卻為咱們上演了這么感人的一幕，那是源自最憨厚、最原始的愛(ài)。她是那么的可親、可敬、心愛(ài)，不愧是今世最美的教師。

從她的生長(zhǎng)進(jìn)程紀(jì)錄片中，咱們知道她是那么的一般。母親逝世前的話一向鼓勵(lì)著她，是她堅(jiān)決，凡事要么不做，要做就要做到最好。爺爺及父親的影響，使她立志要當(dāng)一名公民教師。愈加讓人敬仰的是她——一位年僅29歲，可謂初出茅廬的年青教師卻能夠在一周內(nèi)降服全部家長(zhǎng)，而且把班級(jí)辦理的有條有理。而且，靜靜地贊助班里的一名特困生。就這樣，一般中見(jiàn)特殊，她在一般的崗位上卻做了許多不一般的事。

在她命懸一線的時(shí)間，她仍然不忘問(wèn)詢自己學(xué)生的安危。當(dāng)她醒來(lái)后還惦念學(xué)生的中考，為自己的食言而感到愧疚。她把這句“學(xué)生的心在哪，教師的心更在哪?！斌w現(xiàn)的酣暢淋漓。當(dāng)醫(yī)師將她口中的呼吸輔佐器撤除時(shí)，她開(kāi)口說(shuō)的榜首句話便是“謝謝”，這兩個(gè)簡(jiǎn)略的字眼不知道感動(dòng)了多少人。其實(shí)，我覺(jué)得真實(shí)應(yīng)該感謝的人是她，是她讓咱們懂得了什么是愛(ài)心和職責(zé)。

在她得知自己從此將失掉雙腿，再不能站起來(lái)時(shí)，她體現(xiàn)的反常冷靜，僅僅靜靜的流下了兩行淚，并說(shuō)道：“我身體里流的是我國(guó)人的血，奉獻(xiàn)是我國(guó)人的傳統(tǒng)美德。所以，我不懊悔自己的行為。”盡管，她不能再?gòu)念^站起來(lái)了，但我期望她能從“心”站起來(lái)。

在這兒更讓我感動(dòng)的是她的教育情緒。她是真實(shí)的愛(ài)自己的職業(yè)，她把聽(tīng)課當(dāng)成提高自己的一種途徑，而不是去敷衍校園的準(zhǔn)則。她與學(xué)生的共處之道，更值得咱們這些新教師去學(xué)習(xí)。

最美教師觀后感 篇7

今天我懷著激動(dòng)的心情**了“吉林省首屆尋找最美教師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)，此次的選舉活動(dòng)歷經(jīng)了296進(jìn)50，50進(jìn)19，19進(jìn)10的評(píng)選，最后這10名最美教師分別是樺甸八道河子鎮(zhèn)中心校初級(jí)教師楊文紀(jì)、吉林大學(xué)教授董丁戈、四平市伊通滿族自治縣伊丹鎮(zhèn)第三中學(xué)初級(jí)教師胡娜、通榆縣培智學(xué)校中級(jí)教師羅麗秋、通化師范學(xué)院教授周繇、長(zhǎng)春市綠園區(qū)正陽(yáng)小學(xué)中級(jí)教師曹蓉、磐石市第五中學(xué)中級(jí)教師黃廣銀、白山市第五中學(xué)延伸教學(xué)點(diǎn)中級(jí)教師孫東坤、東遼縣宴平小學(xué)初級(jí)教師陳登月、吉林師范大學(xué)教授于鵬翔?？梢哉f(shuō)這十位教師的身上都有著感人的經(jīng)歷，艱辛的付出，都是十幾年、幾十年甚至一生的努力付出，無(wú)論是在場(chǎng)的觀眾還是電視機(jī)的我們都是含著眼淚看完的。她們不僅體現(xiàn)了我們吉林教師的高尚情操，更體現(xiàn)了語(yǔ)文教師的崇高精神。

這十位老師的感人事跡深深打動(dòng)了我，但印象最深的是孫東坤教授和于鵬翔教授。

孫東坤老師是我們白山市第五中學(xué)下伸紅立小學(xué)的一名教師，已經(jīng)退退休的她因?yàn)榉判牟幌聝H剩下的三位同學(xué)，毅然決然的每天堅(jiān)持接送這三名同學(xué)上放學(xué)，同時(shí)自己擔(dān)任所有課的教授工作，她不怕辛苦，不怕累，每天除了教學(xué)還要給孩子們做飯，孩子有的吃不上飯，她還得自己準(zhǔn)備干糧，最讓她為難的是體育課上所學(xué)的廣播體操，自己為了教上孩子一節(jié)，自己得練上好久，看到上了年紀(jì)的她還要跳著做操，有的時(shí)候要反應(yīng)半天，我的心酸極了，就是這樣的一教師，放棄了自己的優(yōu)越條件，硬要守在這大山里的這所只有三個(gè)人的學(xué)校，為的就是怕這三個(gè)孩子不能繼續(xù)上學(xué)，因?yàn)槠渌袟l件的孩子都已經(jīng)到了鎮(zhèn)上的學(xué)校上學(xué)，可是這三個(gè)孩子的家庭特別困難，如果不是孫老師的堅(jiān)持，恐怕這三個(gè)孩子早就綴學(xué)了，電視采訪這三個(gè)孩子的家庭時(shí)的那一刻，我終于理解了孫老師的行為，正是她的這種不放棄，她才是真正的遵守了自己的承諾：年華雖逝，承諾不老。

十位老師中，于鵬翔教授的事跡也讓人哭笑不得。在這次頒獎(jiǎng)典禮上，于教授早己離開(kāi)了人世，替他敘述事跡的是他的學(xué)生和自己的兒子，為了收集滿族文化遺產(chǎn)資料，孫教授明知道自己已經(jīng)癌癥晚期，卻一次次地為了滿族文化遺產(chǎn)事業(yè)而延誤**。我至今不能忘記的是于教授臨終前的一段話，他說(shuō)，自己一輩子，吃著國(guó)家的，用著國(guó)家的，自己要為國(guó)家做一點(diǎn)事情是應(yīng)該的，他這段樸實(shí)的言語(yǔ)也證明他的行為：

兢兢業(yè)業(yè)的研究者，無(wú)怨無(wú)悔的追夢(mèng)人。

一個(gè)個(gè)感人的事跡不時(shí)的感動(dòng)著所有的人，雖然在這里我不能一一敘述，但他們的精神是一樣的，說(shuō)他們偉大是因?yàn)樗麄兌际菫榱私逃聵I(yè)無(wú)私的付出，而這偉大的背后，他們卻只是平淡地說(shuō)自己是做了該做的事。我相信通過(guò)這次活動(dòng)，我們所有的老師都會(huì)從中得到啟發(fā)，我們每個(gè)人都會(huì)做得更好。

最美教師觀后感 篇8

第耕耘有術(shù)”的趙秀紅老師懷著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望，下定決心一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，把“最美教師”這份榮譽(yù)作為新的起點(diǎn)，把這份感謝、感動(dòng)與感恩化作行動(dòng)，將自己全部的愛(ài)與智慧奉獻(xiàn)給學(xué)前教育事業(yè)。

“無(wú)聲的愛(ài) 隨心而行”的河南大學(xué)一位普通的教師張曉輝，在9年的時(shí)間里資助了貧困地區(qū)學(xué)校的20xx余學(xué)生，他這9年中幫助過(guò)的孩子，比有些人一輩子幫助的還多。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，讓從未走出大山的孩子通過(guò)圖書(shū)等方式看見(jiàn)外面的世界。

一個(gè)個(gè)感人的事跡，讓我們有所思有所想，身為一名普通的小學(xué)教師，雖然沒(méi)有很大的能力干一些轟轟烈烈的事情，但我每天面對(duì)著70名學(xué)生，我們每做一件事都要對(duì)的起自己的良心，盡自己最大的努力上好每一節(jié)課，說(shuō)好每一句話，善待每一位學(xué)生，呵護(hù)每一顆幼小的心靈，用愛(ài)心點(diǎn)燃教育的火炬，讓“最美教師”的精神得以在細(xì)節(jié)中，在小事中傳承。

讓我們每個(gè)教育工作者用自己的行動(dòng)，推動(dòng)者“最美”事跡的傳承，并將其不斷地發(fā)揚(yáng)光大。

最美教師觀后感 篇9

誰(shuí)曾料到，當(dāng)客車在橫行無(wú)忌的片刻，一個(gè)漂亮的身影舍生忘死；誰(shuí)曾知道，面臨風(fēng)險(xiǎn)的境遇，一個(gè)軟弱的女子臨危不亂，學(xué)習(xí)最美教師精力后感。這身影，為之深愛(ài)的學(xué)生，這豪舉，為之酷愛(ài)的作業(yè)，這奉獻(xiàn)，裝點(diǎn)了生命的艷麗，寫就了28歲人生最光芒的華章。

她，便是學(xué)生心中的女神，她，便是教師學(xué)習(xí)的典范，她，便是公民心中的最美麗的教師張麗莉。她的美體現(xiàn)在她的并不殷實(shí)的愛(ài)心捐獻(xiàn)里，她的美體現(xiàn)在她勤勉進(jìn)步的研究里，她的美滲透在對(duì)每一個(gè)孩子全身心的照料里。正是由于這種對(duì)作業(yè)的滿腔熱忱，對(duì)學(xué)生的母親般的關(guān)愛(ài)，對(duì)作業(yè)的極端擔(dān)任的情緒，造就了今日在風(fēng)險(xiǎn)面前舍生取義的崇高行為，不積跬步無(wú)以致千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河，銖積寸累成果了她如此的傲岸。

黑龍江省佳木斯市十八中的語(yǔ)文教師張麗莉不過(guò)是一名代課教師，每月薪酬菲薄，既不是黨員又不是干部，一般的再不能一般，一般的再不能一般，居然能夠如此拔刀相助，在生命危殆的時(shí)間置自己的安危于不管。或許正是一向以來(lái)?yè)?jù)守的一般中醞釀出的樸素的崇高，使得她做出了超出常人的挑選，義無(wú)反顧，在生的面前當(dāng)機(jī)立斷的去維護(hù)學(xué)生的生命。她如此忘我、崇高、崇高的人道主義精力像一面戰(zhàn)旗永久植入每一個(gè)我國(guó)人的心頭。

從墾區(qū)文件到省級(jí)報(bào)紙，從電視到播送，張麗莉的感人成績(jī)享譽(yù)千家萬(wàn)戶，一次次看，一次次聽(tīng)，一次身為教師的我，對(duì)照張教師的奉獻(xiàn)與獻(xiàn)身精力，要學(xué)習(xí)的東西許多許多，首要我要學(xué)習(xí)她能夠耐心腸關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，從不計(jì)較個(gè)人得失，能夠捉住學(xué)生日常日子中的點(diǎn)滴改動(dòng)，不扔掉，不厭棄，然后想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她，協(xié)助他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的慵懶；還要學(xué)習(xí)她對(duì)作業(yè)的那份進(jìn)步心，像她那樣真實(shí)的支付極力，把作業(yè)作為生射中不可或缺的作業(yè)來(lái)做，不斷為自己建立短期方針，極力地在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所立異，去完善自我，然后超越自我；更要學(xué)習(xí)她能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上存在的缺乏，謙虛改正，做一個(gè)仁慈、正派、忘我、有愛(ài)、熱心的教師，真實(shí)能夠擔(dān)任起為師的職責(zé)。次被張教師的大愛(ài)所感動(dòng)，一次次魂靈被牽動(dòng)，深深的敬仰著她的義舉、壯行，在無(wú)限尊敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的教師而驕傲。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感通用5篇

說(shuō)起作文，有人開(kāi)心有人頭疼，寫作可以鍛煉我們的文筆，提高我們的表達(dá)能力。多讀書(shū)對(duì)寫作文有幫助。你肯定在找優(yōu)秀的作文吧！經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“最美鄉(xiāng)村教師觀后感通用5篇”，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

最美鄉(xiāng)村教師觀后感【篇1】

在上周五我有幸聽(tīng)了我們組兩位老師的教學(xué)展示課，受益匪淺！這對(duì)我在工作上的一些癥結(jié)提供了解決的思路，他們那種上課的激情值得我敬佩與學(xué)習(xí)，那種深厚的基本功也是我應(yīng)該長(zhǎng)時(shí)間去磨練的，下面我想說(shuō)說(shuō)我自己的一點(diǎn)心得體會(huì)： 首先，他們以身作則，以身示范是師德的體現(xiàn)，也為學(xué)生提供了榜樣，執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)能感染和影響學(xué)生，他們?cè)谏险n中思維敏捷，學(xué)生也非?；钴S富有朝氣。 其次，他們的展示課準(zhǔn)備的比較充分，所以我認(rèn)為認(rèn)真的態(tài)度是必不可少的。比如說(shuō)備課吧，備課是教學(xué)的重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，備課的好壞直接影響一堂課的質(zhì)量，備課時(shí)應(yīng)勤查資料，備的課要有深度，廣度，還應(yīng)注意上課方法和效果，要重視課堂教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生的作用，重在讓學(xué)生學(xué)以致用，特別是徐萍老師在講向量坐標(biāo)運(yùn)算的時(shí)候，就很注重了讓學(xué)生很好的理解公式，以至于能夠在后來(lái)的計(jì)算中順利地利用公式去計(jì)算。 再次，他們上課時(shí)語(yǔ)言精練，語(yǔ)調(diào)非常有親和力，我們數(shù)學(xué)組的強(qiáng)大明老師就是這樣的，基本功扎實(shí)的他在講課時(shí)語(yǔ)速不慌不忙，有條不紊，就是一個(gè)親切的微笑也給了回答問(wèn)題的學(xué)生充分的肯定，使得學(xué)生自信，從而激發(fā)學(xué)生興趣。我們的徐萍老師深入學(xué)生中間，以飽滿的熱情，真誠(chéng)的微笑去對(duì)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己是行的，從而學(xué)生樂(lè)于與老師交往，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。 他們都充分利用了現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，形象地展示一些抽象的知識(shí)，使得教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)。 他們?cè)诮虒W(xué)中也注意到了學(xué)生的實(shí)際，換位思考， 如徐萍老師對(duì)的分析，應(yīng)是對(duì)應(yīng)橫坐標(biāo)相加，對(duì)應(yīng)縱坐標(biāo)相加，而不是x+y坐標(biāo)，盡管結(jié)果一樣。強(qiáng)大明老師在對(duì)向量的加法法則的總結(jié)中，站在學(xué)生的角度，"首尾相連，首尾相接"，為學(xué)生總結(jié)出了便于記憶的東西。 以上是個(gè)人的一些淺薄的認(rèn)識(shí)，他們的課值得我更深入地去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才能提高自己，我會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，不斷地去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感【篇2】

觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩麄儗W(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國(guó)大地上其實(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?、有理想，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感【篇3】

今天是教師節(jié)，20xx年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮如期播出。觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛(ài)心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微薄的力量試圖通過(guò)知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

首先我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對(duì)生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫者傳奇。

其次我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?？梢哉f(shuō)他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。

活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛(ài)去衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛(ài)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

整臺(tái)節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱樱瑦?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛(ài)譜寫自己的人生，才活得有價(jià)值，到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無(wú)怨無(wú)悔。

我頓悟！要做就做像他們這樣的老師，終于明白為什么心中的那個(gè)聲音在看完視頻之后這么響亮。其實(shí)我們每個(gè)人心中都充滿愛(ài)，都向往著美好，只是不經(jīng)意間丟失了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對(duì)教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。

“最美鄉(xiāng)村教師”，我向你們致敬！

最美鄉(xiāng)村教師觀后感【篇4】

觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮”，那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，眼淚止不住流下了好多次，仿佛接受了一場(chǎng)心靈的洗禮。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，確確實(shí)實(shí)為我們廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。

身兼多職、成年堅(jiān)守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛(ài)消除隔閡的鄧麗、在孤獨(dú)、等待、忍耐中堅(jiān)守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡，展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實(shí)的生活和高尚的內(nèi)心世界。接受采訪的最美鄉(xiāng)村教師們說(shuō)到他們?yōu)槭裁茨軌蜷L(zhǎng)期默默堅(jiān)守時(shí)，給出的答案是如此的相似————因?yàn)閻?ài)和責(zé)任。

“老師您———好———”

一排排整齊的敬禮

一聲聲稚嫩的童音．．．．．．

這一幕幕場(chǎng)景將是我今后工作的動(dòng)力，不再抱怨工作的瑣碎和艱辛?！袄鬯懒恕薄袝r(shí)聽(tīng)到老師們的感嘆聲，特別是剛開(kāi)學(xué)事務(wù)多，學(xué)校各項(xiàng)工作依次推開(kāi)，一年級(jí)的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)沒(méi)走入正軌—————老師們累得夠嗆———但比起他們的困難我們所面對(duì)的又算什么呢？，我們的教學(xué)條件太優(yōu)越了，我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的一生。

平時(shí)我也很關(guān)心我的學(xué)生，時(shí)常為他們送去關(guān)懷和溫暖，真正做到了做學(xué)生課上的良師，課下的益友，我也覺(jué)得我所做的足夠了，認(rèn)為自己是個(gè)合格的老師了，但與他們相比我做的這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

今后我將以他們?yōu)榘駱樱媒處煵皇求@天動(dòng)地，不是轟轟烈烈，是一支粉筆書(shū)寫兩袖清風(fēng)，是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，是傾其所有去愛(ài)。我要大聲說(shuō)，我愿意做最亮的蠟燭照亮孩子們的熱生之路，因?yàn)檫x擇了我的愛(ài)，我就會(huì)愛(ài)我的選擇。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感【篇5】

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感1

看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后，那幾位教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不一樣凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自我的青春，甚至是生命。他們是平凡而偉大的，他們是可敬的，他們更是一群可愛(ài)的人，一群值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的人。仔細(xì)回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、阿力甫夏、吳金成教師的事跡，我再一次被感動(dòng)，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，認(rèn)真反思后，我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)職責(zé)，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自我的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著能夠沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)，使我對(duì)鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，正是因?yàn)猷l(xiāng)村教師的堅(jiān)守，不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)孩子的心靈之路，鄉(xiāng)村教師雖然清苦，但只要心中有愛(ài)，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的，這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當(dāng)下，心存感恩，做自我想做的，盡力把工作做好。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感2

觀看最美鄉(xiāng)村教師的過(guò)程中我一向難以抑制激動(dòng)的心境，幾乎是含著眼淚看完的?！白蠲类l(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!他們?nèi)紵晕业哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著，最美的背后是無(wú)私的付出，最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的愛(ài)，有愛(ài)的支撐才會(huì)有最美的情感，最美的事跡。

最美鄉(xiāng)村教師都有完美的夢(mèng)想，那就是用自我的智慧與力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國(guó)農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬(wàn)人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又十分偉大的堅(jiān)守工作，傳播禮貌，開(kāi)啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

鄉(xiāng)村的風(fēng)光雖然美，但很多地方的教學(xué)條件卻無(wú)法與自然風(fēng)景相比，條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，應(yīng)對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無(wú)一例外地選擇了堅(jiān)守，有的已長(zhǎng)達(dá)30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬(wàn)資金，而他們自我卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

最美鄉(xiāng)村教師懷著對(duì)教育的無(wú)比忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的無(wú)比疼愛(ài)，他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學(xué)生，學(xué)生最依戀的是他們，為了共同的夢(mèng)想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一齊戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、寂寞，迎來(lái)了燦爛的明天。

因?yàn)樾闹杏袗?ài)，有信念，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感3

一個(gè)個(gè)笑臉出現(xiàn)在熒幕上;一滴滴淚水飄然淚下;一聲聲掌聲響亮有力;……看著《尋找最美鄉(xiāng)村教師》這個(gè)短片，我的淚水竟也落下了。

這是一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。在一個(gè)個(gè)貧窮的地區(qū)，老師們堅(jiān)守在一片片貧瘠的土地上，他們?yōu)榱四切┛蓱z得讓人心酸的孩子，自愿在山區(qū)里，在惡劣的環(huán)境下，在極差的條件下教書(shū)育人。那里有各種各樣的老師，他們有的是殘疾人，可他們就算斷手也要給孩子上課。他們有的是平常教師，可就算再平凡，他們也要把自己的工資拿出來(lái)給孩子;就算他們?cè)倨匠Ｒ惨梦迥甑臅r(shí)間為孩子開(kāi)出一條上學(xué)的山路，即使那會(huì)讓他的手筋全斷;就算他們?cè)谄匠Ｒ惨诟咴⒃谏絽^(qū)十幾年，甚至幾十年。

為了孩子們，鄉(xiāng)村教師們?cè)敢飧冻鏊麄兊囊磺?，用雙手精心呵護(hù)他們，用愛(ài)心為他們打開(kāi)心靈之窗，用汗水澆灌他們的知識(shí)之苗。他們不嫌棄一張張臟兮兮的臉，反而盡情地親吻著;他們不留戀城市的優(yōu)越條件，他們喜愛(ài)那片大山，因?yàn)樯嚼镉幸蝗汉⒆釉诘戎?，等著他去授予知識(shí)。

看完這個(gè)短片，我哭了，淚水模糊了視線。合上雙眼，一個(gè)個(gè)感人的情景再現(xiàn)著，小小的心靈被深深地打動(dòng)了。是什么力量使鄉(xiāng)村教師們堅(jiān)守在那片山區(qū)里?也許是一種責(zé)任感，也許是一種愛(ài)的力量……鄉(xiāng)村教師們是最美的!也許他們并沒(méi)有美麗俊俏的面容，但，他們的心是最美最美的。此時(shí)此刻，我想拿起雙手，和著視頻上的掌聲，帶著敬佩與真切為他們鼓掌，為這些偉大的人熱烈地鼓掌!猛然間，眼前閃過(guò)一個(gè)念頭——我將來(lái)也要做一個(gè)這樣的一個(gè)偉大的人!每天望著一個(gè)個(gè)如花的笑臉，靜靜地對(duì)他們一笑，這該有多好啊!但這一切一定不會(huì)那么簡(jiǎn)單，要知道，要想像那些鄉(xiāng)村教師那樣，必定要克服重重困難，必須要有一顆溫暖、火熱的心。

在看完這個(gè)短片的夜晚，我想了很多。如果有那樣的老師教來(lái)我該有多好啊!可轉(zhuǎn)念一想——自己好傻，教育自己的老師不也是為自己全心全意地付出著?生病時(shí)，老師總少不了說(shuō)上一句問(wèn)候;傷心時(shí)，老師總會(huì)悉心開(kāi)導(dǎo);無(wú)論何時(shí)何地，老師總在我們身邊，關(guān)心、呵護(hù)、鼓勵(lì)著我們，老師們總在無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的所有，只是為了讓我們學(xué)的更多，懂得更多，讓我們能快樂(lè)、幸福。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感4

27日上午，我校觀看了四個(gè)《最美鄉(xiāng)村教師》視頻，看后我深深被觸動(dòng)了，被他們的事跡感動(dòng)著，和他們相比我覺(jué)得自己是幸福的，特別是在物質(zhì)生活方面。

在開(kāi)學(xué)之初，教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我們接受了心靈的洗禮，視頻向我們講述了真正的老師的感人事跡，他們的樂(lè)觀、堅(jiān)持、付出、大愛(ài)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，作為教師在新的學(xué)年里我將緊緊地追隨著他們，力爭(zhēng)做一個(gè)高度負(fù)責(zé)、忠于職守、團(tuán)結(jié)互助、甘于奉獻(xiàn)的老師。

一個(gè)曾當(dāng)過(guò)教師的人說(shuō)：“教師這個(gè)工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。”這兩年我們也經(jīng)常討論幸福指數(shù)問(wèn)題，很多同行都認(rèn)為我們教師這一職業(yè)是幸福指數(shù)比較低的職業(yè)。中學(xué)高級(jí)職稱評(píng)定之后，我覺(jué)得自己的幸福指數(shù)直線下降，每當(dāng)聽(tīng)到老師們議論時(shí)我也私下里問(wèn)過(guò)自己：我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福?幸福是什么……

在視頻中我找到了答案，老師是一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，正是有了這份愛(ài)林子閎放棄高薪接過(guò)李南陽(yáng)自籌數(shù)十萬(wàn)資金建造的達(dá)祖小學(xué)，和同樣富有激情的80后90后組成志愿者教師團(tuán)隊(duì)，用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運(yùn)，用知識(shí)的力量，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂?，打開(kāi)了山里少數(shù)民族與外界的一扇窗。郭凱鋒和胡葉芝夫婦更是守著孤島、耐著寂寞，長(zhǎng)期堅(jiān)守、默默奉獻(xiàn)，用青春堅(jiān)持為孩子們圓夢(mèng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的最美。

這些老師是我們的晚輩，他們?nèi)虢處熽?duì)伍比我要遲，但他們對(duì)教師這一職業(yè)的理解比我深刻，他們堅(jiān)守清貧、堅(jiān)守寂寞令我這顆浮躁的心漸漸平靜下來(lái)。

老一輩的教師楷模也是我們追隨的榜樣，劉效忠老師30年的堅(jiān)守使得窮棒子屯變成了大學(xué)屯，初中畢業(yè)的他對(duì)教育不僅有熱情還有相當(dāng)高的水平：30多年來(lái)在西二屯沒(méi)有不入學(xué)的適齡兒童，沒(méi)有中途輟學(xué)的學(xué)生，只有二十幾戶的西二屯先后有16名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)生。這些數(shù)據(jù)讓我們這些平時(shí)經(jīng)常抱怨學(xué)生、抱怨社會(huì)風(fēng)氣、抱怨沒(méi)有優(yōu)秀生源出不了好成績(jī)的人感到羞愧，劉老師才初中畢業(yè)而我們至少也讀過(guò)三年以上的大學(xué)，相比較之下，不值得我們反思嗎?

更有像蔣國(guó)珍這樣的老人30年資助2萬(wàn)名學(xué)生，自己生活摳門，每天只有一元錢的生活費(fèi)，省吃節(jié)用為貧困學(xué)生慷慨解囊，他這種反物質(zhì)精神至上的境界我輩普通人根本無(wú)法達(dá)到。

他們是我們的學(xué)習(xí)榜樣，正如蔣國(guó)珍老人所說(shuō)“資助那些需要幫助的學(xué)生，我感到幸福快樂(lè)!在幫助別人的同時(shí)，也收獲了精神上最大的快樂(lè)!”有了這些榜樣，我們完全可以像他們一樣做一個(gè)幸福的教師。

他們因堅(jiān)守而美麗，讓我們做個(gè)幸福的追隨者吧!

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感5

昨晚在網(wǎng)上觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，深深地被宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、吳金成、阿力甫夏等教師的美麗善良的心靈和樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)所震撼，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

其中讓我最感動(dòng)的是”無(wú)手教師”馬復(fù)興，馬復(fù)興老師在小的時(shí)候掉進(jìn)火坑，近一半的手臂被燒掉了，這個(gè)沒(méi)有雙手的老師卻是全校師生的最佩服的老師，也是我最感動(dòng)的一位老師。

稀松平常的板書(shū)，對(duì)馬老師卻是巨大的挑戰(zhàn)，一根小小的粉筆，夾在斷臂之間都需要全身的力氣去板書(shū)，夾緊了就斷夾松了就掉，一節(jié)課下來(lái)，和粉筆一起落下來(lái)的還有無(wú)數(shù)的汗滴，學(xué)生們讓老師就讀給他們聽(tīng)就好了，不用板書(shū)。但馬老師還是堅(jiān)持板書(shū)，他說(shuō)，老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立的多高，學(xué)生的目光就能看得多遠(yuǎn)，通過(guò)自己的操作，也讓學(xué)生知道老師是怎么克服困難的，他們遇到比這更困難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣去解決。53年的生活中馬老師正是這樣，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，才從一個(gè)生活難以自理的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)受人尊敬的'老師，而這背后一直有一個(gè)人給他信心和勇氣，那就是他的媽媽，她的媽媽跟每個(gè)人說(shuō)，她的這個(gè)孩子將來(lái)一定是有出息的。

07年馬老師的媽媽去世了，讓他遺憾的是不能像正常人用雙手去擁抱母親。在《胖乎乎的小手》這堂課，一向樂(lè)觀的馬老師忍不住傷心流淚。也許是感受到了馬老師的那份遺憾，也許是馬老師的淚水感染一時(shí)間這些七、八歲的孩子們也流淚了。書(shū)本是孩子們的學(xué)習(xí)知識(shí)的教科書(shū)，而馬老師是孩子們心靈成長(zhǎng)的教科書(shū)，他讓孩子們懂得苦難或許無(wú)法避免卻可以超越。

在白巖松問(wèn)馬老師：“你怎么會(huì)讓你這么棒，無(wú)所不能。”馬老師說(shuō)：“讓我的孩子，首先我要談我自己，讓我強(qiáng)起來(lái)，我的學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，無(wú)論他們遇到什么困難都能克服下去?！本瓦@樣平凡的話。當(dāng)馬老師說(shuō)起他媽媽臨終前給他說(shuō)了一句話，“我走了，可我的永遠(yuǎn)也放不下心來(lái)?！薄皨寢屪吡?，由于社會(huì)和自己的努力走到了今天，媽媽你放心?！瘪R老師這話讓我很受感動(dòng)，相信大家都流下了眼淚。馬老師他沒(méi)有雙手，卻在三尺講臺(tái)上耕耘了30個(gè)春秋，字寫得工整，畫畫得漂亮;他沒(méi)有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。這樣的馬老師你們能說(shuō)不美嗎?美在這里有了全新的內(nèi)涵。

看完了這十位最美鄉(xiāng)村教師的感動(dòng)事跡，久久不能平靜，謝謝他們，為我上了這么美好，感人的一課，在我今后的教學(xué)生涯中，我要向他們學(xué)習(xí)，付出與堅(jiān)守，是我的責(zé)任。

大渡河觀后感熱門5篇

觀后感讓我們能夠更好地表達(dá)自己的想法和感受，寫觀后感也是一種自我修正的過(guò)程，該怎么才能把自己對(duì)于的作品名觀后感更好的記錄下來(lái)呢？如果您對(duì)未來(lái)充滿了好奇心欄目小編建議您閱讀一下“大渡河觀后感”，希望此文能夠讓您領(lǐng)悟到更深刻的道理！

大渡河觀后感【篇1】

今天是個(gè)風(fēng)和日麗的好日子，我看了一部振奮人心的好影片。片名是《大渡河》這部影片講述的是一個(gè)動(dòng)人的故事。

1935年5月，中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的隊(duì)伍來(lái)到金沙江到大渡河之間的天險(xiǎn)縱橫的山川中。數(shù)十萬(wàn)國(guó)民黨軍隊(duì)圍追堵截，蔣介石的座機(jī)也飛臨川軍首腦駐地，兩種決定中國(guó)命運(yùn)的力量對(duì)峙著……毛澤東、周恩來(lái)、朱德、劉伯承等同志部署了佯攻大樹(shù)堡、暗渡安順場(chǎng)的戰(zhàn)斗。

紅軍進(jìn)入冕寧縣城后，嚴(yán)格執(zhí)行黨的民族政策，釋放了被反動(dòng)政權(quán)拘押的群眾，使這片彝族聚居地區(qū)，成為紅軍走向勝利的基礎(chǔ)。先遣團(tuán)迅速奪取了安順場(chǎng)渡口，紅軍選出了17位勇士冒著敵人的槍林彈雨、孤舟奮勇、不怕?tīng)奚?，直撲大渡河?duì)岸。這時(shí)國(guó)民黨也迅速調(diào)整了部署，調(diào)集部隊(duì)左右?jiàn)A擊安順場(chǎng)，將渡河的紅軍分割圍殲，揚(yáng)言要紅軍重蹈石達(dá)開(kāi)的覆轍。毛主席等首長(zhǎng)及時(shí)變通部署，將計(jì)就計(jì)，一面繼續(xù)造成在安順場(chǎng)涉渡的假象，一面另辟瀘定橋?yàn)閺?qiáng)渡點(diǎn)。蔣介石察覺(jué)了真相后，惱羞成怒，令川軍司令何湘輝火速調(diào)208旅回援瀘定。這時(shí)，我左路部隊(duì)已占領(lǐng)橋頭，攀著十三根凌空搖蕩的鐵索向?qū)Π锻粨簟?/p>

這部影片充分體現(xiàn)了紅軍為了革命的勝利，不惜生命，奮不顧身地與敵人作戰(zhàn)。使我明白了沒(méi)有當(dāng)年這么多英雄戰(zhàn)士的生命與鮮血，也沒(méi)有現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大為祖國(guó)的建設(shè)出一份力，讓中華民族更加富強(qiáng)!

大渡河觀后感【篇2】

星期五下午，我們看了一部影片，篇名為《大渡河》。

影片開(kāi)始，講述了紅軍要渡過(guò)大渡河碰到的第一個(gè)困難，那就是沒(méi)船，紅軍向彝族的老百姓借船，國(guó)民黨派人去盯梢，不讓老百姓把船借給紅軍。一位女戰(zhàn)士終于向一位老大爺借到了船。1935年5月28日早晨，紅四團(tuán)接到命令：“29日早晨奪下瀘定橋！”國(guó)民黨知道后，調(diào)派兩個(gè)旅去增援，紅軍當(dāng)時(shí)不僅人少，而且遭到敵人圍追堵截，他們的任務(wù)非常艱巨。

經(jīng)過(guò)一天一夜的趕路，他們翻山越嶺，一整天沒(méi)顧上吃飯，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人，終于在敵人的增援部隊(duì)之前感到了瀘定橋。

瀘定橋離水面有十幾丈高，大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋，橋是由十三根鐵鏈組成，橋上的木板，卻被敵人抽走。團(tuán)長(zhǎng)決定由二連擔(dān)任突擊隊(duì)，在十三根鐵鏈上行走很困難，戰(zhàn)士們一邊爬著前進(jìn)，一邊與敵人戰(zhàn)斗。團(tuán)長(zhǎng)看見(jiàn)橋頭被大火包圍，千鈞一發(fā)的時(shí)刻，向戰(zhàn)友們喊了聲：“沖啊！”戰(zhàn)士們奮不顧身地從熊熊大火中沖出來(lái)，和敵人展開(kāi)了搏斗，戰(zhàn)場(chǎng)上黑煙滾滾，彈片紛飛，敵人死的死，逃的逃，紅軍終于奪下了瀘定橋。

看萬(wàn)了電影，我想紅軍為了讓老百姓翻身過(guò)上好日子，既要跟敵人作戰(zhàn)，也要跟惡劣的氣候環(huán)境作戰(zhàn)，他們不怕困難，不怕危險(xiǎn)，終于取得了長(zhǎng)征的勝利。我們今天能坐在這寬敞、明亮的教室里讀書(shū)寫字，都是革命先烈用寶貴的生命換來(lái)的，因?yàn)橛辛怂麄兊母冻?，才有我們今天的幸福生活，我們?yīng)該向他們表示崇高的敬意。

大渡河觀后感【篇3】

中國(guó)的五星紅旗是被無(wú)數(shù)革命先輩的鮮血染紅的`，革命先輩們?yōu)榱诵轮袊?guó)的解放，不畏犧牲。不管有多少艱難，那些攔路虎在紅軍面前都一次次低下了高傲的頭。大渡河就是其中一只“攔路虎”。

片段一：只見(jiàn)大渡河的河水湍急，兩岸群山險(xiǎn)峻，地勢(shì)十分險(xiǎn)要，是進(jìn)入川西北必經(jīng)之地。1935年5月中央紅軍先頭部隊(duì)第一師第一團(tuán)120里急行軍，到達(dá)大渡河右岸的安順場(chǎng)附近，經(jīng)過(guò)激烈交火，搶占了渡口，占據(jù)有利地形。

片段二：在女戰(zhàn)士的耐心說(shuō)服下，老鄉(xiāng)終于打消顧慮說(shuō)出有船，但這時(shí)躲藏的敵人開(kāi)槍了，女戰(zhàn)士挺身而出，用自己的身體擋住了飛來(lái)的子彈，為他人、為革命的希望英勇?tīng)奚?/p>

片段三：突擊隊(duì)冒著密集的槍彈和炮火，在急流中前進(jìn)，在岸上火力的掩護(hù)下，迅速登岸，浴血奮戰(zhàn)搶占了渡口，后續(xù)部隊(duì)及時(shí)渡河增援，紅一軍團(tuán)度過(guò)了被國(guó)民黨視為不可逾越的天險(xiǎn)大渡河。

這些片段說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但這個(gè)勝利又是多少戰(zhàn)士的生命換來(lái)的呢？歌詞有唱：我們的國(guó)旗為什么這么紅，革命的鮮血染紅了它！是他們用自己的鮮血，用自己那寶貴的生命，換來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活。如果沒(méi)有他們，那么，可能現(xiàn)在，我們還處于戰(zhàn)爭(zhēng)之中。我為我們的祖國(guó)有這樣愛(ài)國(guó)的革命先烈們而感到自豪。我們要像紅軍叔叔那樣不怕苦、不怕累，刻苦學(xué)習(xí)、努力奮斗，長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，把祖國(guó)建設(shè)的更加美好。

大渡河觀后感【篇4】

晚上，我躺在船上，翻來(lái)覆去怎么也睡不著，電影《大渡河》中的那些戰(zhàn)士們奮不顧身的場(chǎng)景又浮現(xiàn)在我眼前。

令我最感動(dòng)的是一位年輕的女戰(zhàn)士來(lái)到一位老大爺家借船，敵人剛好在逼著老大爺借船，老大爺就是不借。后來(lái)，女戰(zhàn)士來(lái)了，敵人忙躲了起來(lái)。老大爺請(qǐng)女戰(zhàn)士到家坐坐，女戰(zhàn)士告訴老大爺紅軍現(xiàn)在的困難，想問(wèn)老大爺借船渡河?？墒桥畱?zhàn)士再怎么說(shuō)，老大爺都不說(shuō)話，他看著后面的布簾，女戰(zhàn)士這才知道后面有人，當(dāng)敵人知道自己已被發(fā)現(xiàn)，就拿出槍猛掃。女戰(zhàn)士奮不顧身地?fù)踉诶洗鬆數(shù)那懊?。老大爺?shù)镁攘耍墒桥畱?zhàn)士卻壯烈地犧牲了。老大爺在女戰(zhàn)士身邊大喊：“姑娘，我有船；姑娘，我有船……”就這樣，一條年輕的生命沒(méi)了。想著想著，我都快要哭了。這種奮不顧身舍己救人的精神震撼了我。對(duì)照自己平時(shí)的表現(xiàn)，我感到慚愧，我真是生在福中不知福。有時(shí)，爸爸讓我寫作文，我會(huì)趁他不注意偷偷跑出去玩，而且一玩就是老半天。我想如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，怎能對(duì)得起為建立新中國(guó)而英勇?tīng)奚母锩鼞?zhàn)士呢？

同時(shí)，我也體會(huì)到要想取得好成績(jī)，不花工夫是不行的，因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立思考，認(rèn)真鉆研，不怕困難，要讓作業(yè)本上的100分都是自己勞動(dòng)的結(jié)晶，都是自己真正的成績(jī)。

大渡河觀后感【篇5】

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)這篇文章的時(shí)候，語(yǔ)文老師給我們講了這篇文章的時(shí)代背景，還給我們講了很多紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的故事。同學(xué)們都被紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕困難、不怕?tīng)奚㈩B強(qiáng)奮戰(zhàn)、勇于勝利的大無(wú)畏精神所感動(dòng)，對(duì)這篇文章特別感興趣，學(xué)的很認(rèn)真。

老師一遍又一遍的帶領(lǐng)同學(xué)們高聲朗讀這篇文章。特別是讀到在安順場(chǎng)孫繼先挑選渡河勇士時(shí)，一位要求參加渡河先遣隊(duì)的小戰(zhàn)士哭喊著：我也要去、我一定要去!、并快步跑到指揮員身邊、要求參加渡河先鋒戰(zhàn)士時(shí)，老師和同學(xué)們的眼眶里都充滿了激動(dòng)的淚水，朗讀的聲音也都哽咽和嘶啞了。

文章學(xué)習(xí)結(jié)束，老師給我們出了一篇題為《大渡河畔英雄多》讀后感的作文題。這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)第一次寫讀后感的作文?？赏瑢W(xué)們深深地被紅軍將士的大無(wú)畏精神所感動(dòng)，

我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)紅軍的長(zhǎng)征精神，不畏艱險(xiǎn)，奮勇向前，把老一輩革命家和紅軍開(kāi)創(chuàng)的偉大事業(yè)進(jìn)行到底，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。