關(guān)于老師的初中作文

關(guān)于老師的初中作文800字。

怎么才能寫(xiě)出非常驚艷的作文？我們從小學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)作文了，寫(xiě)作對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著重要的作用。寫(xiě)作時(shí)要寫(xiě)出真實(shí)感受，切忌矯揉造作，幼兒教師教育網(wǎng)花時(shí)間整理了關(guān)于老師的初中作文，希望能為你提供更多的參考！

關(guān)于老師的初中作文(篇1)

我們要上書(shū)法課了，同學(xué)們都覺(jué)得挺新鮮。鈴響了，走進(jìn)來(lái)一位中年教師，手里拿著一本字帖，還有一支粗粗的大毛筆，面帶親切的笑容。一看就知道準(zhǔn)不厲害。他就是教我們書(shū)法的王老師。王老師講了書(shū)法的歷史，字的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)，然后讓我們自己練習(xí)。我第一次拿起毛筆，手直如抖，筆也不聽(tīng)使喚，寫(xiě)出的字東倒西歪，急得我滿頭大汗。王老師走過(guò)來(lái)，襯心地講解了執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，還做了示范，并且手把手地教我寫(xiě)。我心里熱乎乎的，手也有了勁，一絲不茍地練了起來(lái)。

我的作業(yè)本上的紅圈越來(lái)越多了，王老師見(jiàn)我進(jìn)步很快，把他的宇帖和一支街買的毛筆送給我，鼓勵(lì)我再接再厲。我輕枉地?fù)崦@些學(xué)習(xí)用具，暗暗下了決心，一定要為祖國(guó)、為人民練好字。

時(shí)間一天天過(guò)去了，我的大字在全雍數(shù)第一，在贊揚(yáng)聲中，我有些飄飄然起來(lái)。老師講課不好好聽(tīng)，作業(yè)也只是草草了事，就連好朋友來(lái)請(qǐng)教，我也不愛(ài)答理。王老師看出了我的變化。一天，他把我叫到辦公室。我滿以為老師要狠狠地教訓(xùn)我一頓，心里象端了個(gè)小兔子，咚咚直跳，可是，王老師卻給我講了個(gè)故事:著名書(shū)法家王羲之的兒子王獻(xiàn)之，寫(xiě)了很多字給他毋親看，母親說(shuō)只有一“點(diǎn)”象他父親的筆法—這一“點(diǎn)”確是他父親替他加上的。這個(gè)小故事討我教育很深，我漸愧地低下了頭。王老師又告訴我馬上要進(jìn)行中小學(xué)生毛筆字比賽，讓我好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備。我很緊張，自己本來(lái)寫(xiě)得不好，近幾天又沒(méi)有認(rèn)真練字，真沒(méi)信心。我把這事告訴了好朋友王芳，我想她準(zhǔn)會(huì)諷利我?guī)拙?，因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò)她笨。沒(méi)想到她卻熱情地鼓勵(lì)我為學(xué)校爭(zhēng)光，同學(xué)們也紛紛鼓勵(lì)我爭(zhēng)取好成績(jī)。多好的老師，多好的同學(xué)呀!

考驗(yàn)的時(shí)候到了，我拿起筆，寫(xiě)下了“欲窮千里目，更上一層樓”兩旬詩(shī)。比賽揭曉，我獲獎(jiǎng)了。面付獎(jiǎng)狀，我思緒萬(wàn)千:老師的教育，同學(xué)的幫助，才使我取得了一點(diǎn)成績(jī)，我決不奉負(fù)他們的希望，把這作為新的起點(diǎn)，向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，向祖國(guó)和人民匯報(bào)最優(yōu)異的成績(jī)!

本文以“良師益友”為題很貼切。寫(xiě)“良師”著重寫(xiě)老師的循循善誘，寫(xiě)“益友”著重寫(xiě)同學(xué)們的熱情鼓勵(lì)。寫(xiě)的事情并不多，但因作者注意圍繞主題選材、組材，文章的中心思想還是突出的。當(dāng)然，從通篇看，內(nèi)容還嫌單薄。

關(guān)于老師的初中作文(篇2)

關(guān)于讀書(shū)，我一直堅(jiān)持一個(gè)原則，那就是：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)！”，老師也教育我們一篇課文至少要讀五遍，而我也總是喜歡像讀課文一樣反復(fù)讀一本書(shū)。

每買回一本新書(shū)我都會(huì)按照原則：

一、粗讀；就是以最快的速度大致翻閱一遍。

二、略讀；看到特感興趣的部分就先睹為快。

三、詳讀；從頭自尾詳細(xì)讀。

四、有感情地朗讀；遇到對(duì)話部分或意義深刻的部分就有感情的朗讀，或身臨其境、演示地讀。

五、動(dòng)筆做記錄地讀；遇到好詞好句先畫(huà)出來(lái)，有時(shí)間再抄寫(xiě)到讀書(shū)筆記上，沒(méi)事時(shí)看看，寫(xiě)作文也就“下筆如有神”嘍！

每逢周末，我總要拉著媽媽到書(shū)店逛一逛，看看有沒(méi)有什么感興趣的新書(shū)，媽媽每回也總說(shuō)：“咱家的書(shū)都快堆成‘山’了！”可我就是不愿放過(guò)那些帶有墨香的“寶兒”，所以“寶兒”們也都愿意到我家里“駐扎”和“聚會(huì)”。

瞧！《馬小跳愛(ài)科學(xué)》、《蘭心的秘密》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《金瓜湯、銀瓜湯》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《森林報(bào)》……已經(jīng)長(zhǎng)期“駐扎”我家。還有來(lái)“做客”的《奶酪的故事》、《女生日記》、……，這些都將是我記憶中的好朋友！

每每讀完一本書(shū)我就想對(duì)書(shū)中人物說(shuō)些話以及整理讀后感觸，像讀完《動(dòng)物大逃亡》這本書(shū)，我就想對(duì)高個(gè)男孩說(shuō)：“猴子是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，你不能戲弄它們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円龅牟⒉皇莻?、戲弄它們，而是去用真心保護(hù)、愛(ài)護(hù)它們?！?/p>

《窗邊的小豆豆》很討人喜歡，我想對(duì)小豆豆說(shuō)：“小豆豆，你很活潑、有禮貌、誠(chéng)實(shí)又快樂(lè)，我很喜歡你并向你學(xué)習(xí)！相信在以后的日子里更加優(yōu)秀，更加開(kāi)心快樂(lè)，我真心祝福你！”

讀《佐賀的超級(jí)阿嬤》我想對(duì)昭廣說(shuō)：“你被母親送到了外婆家，過(guò)上了失去母愛(ài)的生活，不過(guò)你堅(jiān)強(qiáng)的品格令我很贊賞！”

讀完《蘭心的秘密》后，讓我明白小孩子一定不要頂撞爸媽，爸媽每天都很辛苦，既要為我們拼搏于工作，又要照顧我們的日常生活起居，還要為我們的將來(lái)做打算，爸爸媽媽每天不辭辛苦地為我們著想，我們一定要為他們分憂解愁做一個(gè)積極向上的乖孩子。

“書(shū)中自有黃金屋”，“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知”，“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，她必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者”，“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索”，“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”，讓這些“良師益友”與我們永遠(yuǎn)相伴吧！

關(guān)于老師的初中作文(篇3)

他沒(méi)手沒(méi)腳，但在我眼中，他是一個(gè)巨人；他曾被周圍的人憐憫，但我相信他擁有一個(gè)最完整的世界；他是一個(gè)來(lái)自澳大利亞的天生殘缺的年輕人，但在我心中，他是一名良師，他教會(huì)了我太多太多。他叫力克·胡哲，因患海豹肢癥，天生沒(méi)有四肢。而沒(méi)手沒(méi)腳的他，已在超過(guò)25個(gè)國(guó)家，舉辦過(guò)1500多次演講，鼓舞了6億人的心靈。他告訴我什么是勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)毅，教導(dǎo)了我，如何面對(duì)這個(gè)世界。力克教我要勇敢面對(duì)一切。力克說(shuō)：真正改變命運(yùn)的，不是我們的機(jī)遇，是我們的態(tài)度。在他的自傳中的照片，我看到他身背氧氣瓶潛入海中，看到他站在沖浪板上，陽(yáng)光灑在他的身后，浪花追逐著他的身影。沒(méi)手沒(méi)腳的他，此刻站在沖浪板上劈波斬浪，他的笑容比陽(yáng)光更加燦爛。

他的身上似乎有一股力量，使我深深地被他的勇氣所折服。（描寫(xiě)）我第一次了解力克，看到他的樣子時(shí)，我也是心中充滿了同情與憐憫。此刻我才發(fā)現(xiàn)真正要同情的人是自己，因?yàn)槲疑踔吝B正視自己生活中的挫折的勇氣都沒(méi)有！力克告訴了我一個(gè)道理，一個(gè)人的勇氣可以為他再添上一對(duì)翅膀。（議論）力克教我要保持樂(lè)觀。力克的遭遇無(wú)疑是人生的不幸，而讀他的《人生不設(shè)限》一書(shū)，字里行間卻充滿了輕松與幽默，每一張照片上，從小時(shí)候到長(zhǎng)大成人，從海邊到演講現(xiàn)場(chǎng)，我看到的都是那一雙湛藍(lán)的清澈的眼眸，都是力克那招牌式的燦爛笑容。他的樂(lè)觀豁達(dá)令我敬佩。他說(shuō)，人要為自己的快樂(lè)負(fù)責(zé)。保持樂(lè)觀，這應(yīng)該是面對(duì)人生一切挫折泰然處之的最好方法，力克教給我積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。力克教我學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，并用愛(ài)擁抱世界。力克本已可以無(wú)憂無(wú)慮地生活，而他卻從16歲開(kāi)始，播撒希望與愛(ài)，他的演講與行為鼓舞了無(wú)數(shù)人的心靈。至今，他給予（接受）了數(shù)百萬(wàn)個(gè)擁抱……

我在網(wǎng)上看到過(guò)力克演講時(shí)的一段視頻，他向觀眾演示沒(méi)手沒(méi)腳的他如何在跌倒后自己重新站起——他趴在他演講的桌面上，慢慢“蠕動(dòng)”到桌上的電話機(jī)旁，用頭頂住電話機(jī)，弓起身子，一點(diǎn)一點(diǎn)向前挪動(dòng)，然后頭移到另一個(gè)更高支撐點(diǎn)上，再弓起身子，一點(diǎn)一點(diǎn)向前挪動(dòng)，直到站起為止……一個(gè)對(duì)正常人來(lái)說(shuō)輕而易舉的動(dòng)作，力克卻要付出百倍努力。他的舉動(dòng)，讓我潸然淚下，讓我感受到了生命的力量。力克提醒我，作為中學(xué)生，我可以做到更多。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，力克是我的良師，他告訴我怎樣去面對(duì)無(wú)法預(yù)測(cè)的人生。力克沒(méi)手沒(méi)腳，卻教會(huì)我如何擁有一個(gè)沒(méi)有限制的人生。

關(guān)于老師的初中作文(篇4)

書(shū)，好似一位長(zhǎng)發(fā)仙女，輕輕地挽起我的手，領(lǐng)著我在仙境般的童話里漫步，帶著我在這個(gè)奇妙的世界里結(jié)識(shí)更多好朋友；書(shū)，像一葉小舟，載著我在歷史的長(zhǎng)河中遨游；書(shū)又如同那一部部生動(dòng)而又真實(shí)的電影，讓我體驗(yàn)到了生活中的真、善、美。

書(shū)，可真不愧是我最好的朋友，每一天都伴隨著我度過(guò)美好的時(shí)光，時(shí)時(shí)刻刻都為我分擔(dān)憂傷，和我共享快樂(lè)，但有時(shí)也會(huì)像一個(gè)老師一樣，嚴(yán)厲地教導(dǎo)我。

記得那天，我一臉興奮，像一只驕傲的大公雞，趾高氣揚(yáng)地走在回家的路上，耳邊不停地飄蕩著老師的贊揚(yáng)，回想著同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我覺(jué)得自己都快要飛起來(lái)了。是什么讓我這么開(kāi)心呢？哦，原來(lái)是我的征文獲了獎(jiǎng)。我心想：“我簡(jiǎn)直就是‘作文皇后’，誰(shuí)的作文還能比我寫(xiě)得好呢？哼，我看沒(méi)有吧！”想到這里，我更加洋洋得意?；氐郊?，我把獎(jiǎng)狀擺到客廳的桌子上，扔下書(shū)包，拿起還未看完的《綠山墻的安妮》就看了起來(lái)，作業(yè)早就拋到九霄云外去了。

讀著讀著，我慢慢就沉浸在這本書(shū)中了。安妮考上了本地著名的中學(xué)，但她沒(méi)有因此而驕傲，反而更加努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)夜晚宿舍里都響起了鼻鼾聲時(shí)，安妮還在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)；當(dāng)早晨的教室里還空無(wú)一人時(shí)，她早已坐在書(shū)桌前預(yù)習(xí)課文。就這樣，安妮通過(guò)自己的不斷努力又得到了一筆豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金。

看到這里，我心頭一緊。跟她相比，我這點(diǎn)成績(jī)算得了什么呢？“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我應(yīng)該學(xué)習(xí)安妮，向著自己的夢(mèng)想，腳踏實(shí)地地努力奮斗。想到這，我不由地低下了頭，把自己的獎(jiǎng)狀悄悄地藏到了書(shū)柜里，藏到了心里。剛才的想法，也像云一樣被風(fēng)兒吹散開(kāi)了。我又坐回到寫(xiě)字臺(tái)前，打開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)本，一筆一畫(huà)地寫(xiě)起了作業(yè)。

書(shū)，你不但是我的益友，更是我的良師。你像是一顆啟明星，在我成長(zhǎng)的道路上，時(shí)刻為我指明方向，伴我同行……

教師點(diǎn)評(píng)：小作者通過(guò)一件事具體生動(dòng)地寫(xiě)出了書(shū)帶給自己的改變，文中前后的心理描寫(xiě)對(duì)比顯著，開(kāi)頭結(jié)尾的修辭手法可謂“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。

關(guān)于老師的初中作文(篇5)

啊，語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，今天有語(yǔ)文公開(kāi)課，怎么辦！昨天張老師再三叮囑，不能把書(shū)落下的，想不到今天我卻……望著張老師開(kāi)心的表情，我怎么忍心把這件事情告訴她呢？她又不會(huì)給我再買一本……

今天下午第三節(jié)公開(kāi)課，我的語(yǔ)文書(shū)語(yǔ)文書(shū)落在床頭了。要不把語(yǔ)文書(shū)再抄一遍吧？不，不行，后面有太多的聽(tīng)課老師，見(jiàn)我拿著幾張紙，一定起凝心。把同學(xué)語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)，把名字改一改？不要啊，這種案子一看監(jiān)控，就水落石出了，我根本沒(méi)有膽量想象這樣做的后果，直接害怕地閉上眼睛，不加想象地把這個(gè)想法打消了。我左思右想，最后只剩下一個(gè)念頭：告訴張老師。我板著臉，壯著膽子，剛邁出一步，又把那一步縮了回來(lái)，害怕極了，張老師的脾氣我知道，不能容忍三次同樣的錯(cuò)誤，忘記拿書(shū)的事我已經(jīng)發(fā)生過(guò)兩次了，這是第三次了，我哆嗦著，回到了座位上，閉上了眼睛，想象下午受罰的場(chǎng)面。

“咚，咚，咚?！笔煜さ母吒晜魅胛业亩溃絹?lái)越近。好像向我這兒走來(lái)了。快到我邊上時(shí)，停下了腳步，好像是張老師，她身上的香水果味我熟悉，一定是她，難道她看穿了我的內(nèi)心世界？“怎么了，何山，是不是哪里不舒服?。俊币魂囉H切的聲音向我撲來(lái)，我忙地睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)張老師滿臉微笑，眼睛里卻充滿了擔(dān)心，這個(gè)擔(dān)心一定是我“送”給她的?！皬垼艺Z(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶?！蔽业拖骂^，吞吞吐吐地說(shuō)。頓時(shí)，張老師的微笑與擔(dān)心像失去了魔法一樣，消失了，好像找不到一點(diǎn)影子。她沉思了片刻，出了教室門(mén)。過(guò)了不久，帶了本新的語(yǔ)文書(shū)，遞給了我，說(shuō)：“相信你下午一定要表現(xiàn)出色。”【W(wǎng)wW.F215.cOM 中學(xué)范文網(wǎng)】

那是三年級(jí)的事，我一直記憶猶新，張老師，那件事我望不了。

關(guān)于老師的初中作文(篇6)

沒(méi)有瀑布般的雄偉氣勢(shì)，沒(méi)有竹林般的幽靜高雅，也沒(méi)有花海般的鮮艷絕美，它就這樣淡淡地出現(xiàn)在我的眼前，夕陽(yáng)的光暈，獨(dú)特的視角，它是你最喜歡的照片之一。而你，是我心中的良師?；蛟S我對(duì)你那些“寶貝”的最大印象就是干凈了，一個(gè)黑色的小挎包被你擦得一塵不染，好似都能反射出黑色的光澤來(lái)，那照相機(jī)的鏡頭更是不用說(shuō)的，只需在陽(yáng)光下一照，就會(huì)顯現(xiàn)出一層七彩的光暈。我是極其驚訝于你的認(rèn)真程度的，一個(gè)為了生計(jì)而奔波勞累的人，在我看來(lái)是不可能對(duì)這件事著迷的，而你就是，正是你那種身處鬧市卻絲毫不減的生活情趣，使我折服。

也正是因?yàn)檫@種喜愛(ài)，一個(gè)星期里你無(wú)論多忙也要抽出時(shí)間來(lái)帶上你的相機(jī)，騎上你的舊車，仿佛你就是這個(gè)世界的記錄者。我曾經(jīng)看過(guò)你拍照時(shí)的模樣，仔細(xì)地架起相機(jī)，小心地調(diào)整角度，對(duì)準(zhǔn)參照物，眼睛瞇成了一條縫，臉上的五官像皺縮的核桃，那股認(rèn)真勁兒，絕不亞于佝僂丈人承蜩時(shí)的“用志不分，乃凝于神”的程度。我知道，你想教我的，是一份專注，一份堅(jiān)守與執(zhí)著。你真是我心中的良師，你只是默默地用行動(dòng)告訴我，生活中有苦難，有疲倦又算什么，讓它們來(lái)吧，只要我們有著對(duì)生活的憧景，有著奮斗的目標(biāo)，有著一份專注與永不放棄、樂(lè)觀向上的信念，夠了！你也確是樂(lè)觀向上的，曾看過(guò)你拍的那些照片，你并沒(méi)有逃避現(xiàn)實(shí)，而是就在這喧囂的塵世中尋找美，那些光感豐富的線條勾勒出一幅幅畫(huà)，或是小巷，或是夕陽(yáng)，或是一截?cái)啾跉堅(jiān)?。你曾說(shuō)過(guò)“陽(yáng)光是最好的道具?！?/p>

你就像是那站在陽(yáng)光下的人，無(wú)論外界多么陰暗，你始終用你的樂(lè)觀堅(jiān)守著一片心靈的凈土。沒(méi)錯(cuò)，我們無(wú)法改變生活，但為什么不換一種樂(lè)觀的心態(tài)呢？享受它，生活本身就是快樂(lè)的，認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)或是事物，專注且執(zhí)著地去追求它，為自己感興趣的事而奮斗，這不也是生活中的一種快樂(lè)嗎？從這方面來(lái)說(shuō)，你就是我良師，是你用你堅(jiān)定的雙手，廷拓著生命的寬度。

關(guān)于老師的初中作文(篇7)

朋友是本文藝的書(shū)淡淡的品茗、淡淡回憶、淡淡的共鳴朋友是晴朗夜空中的皓月明亮潔白真摯赤誠(chéng)也可以是家庭成員中的動(dòng)物伙伴......

——題記

在時(shí)光的長(zhǎng)河中，我看見(jiàn)了我許多的朋友。他們?cè)谖依щy的時(shí)候給予我?guī)椭?，在我傷心的時(shí)候，給了我安慰和勇氣，在我被憤怒沖昏頭腦的時(shí)候，讓我重獲清醒與理智。

在生活中，我結(jié)交了很多朋友，有些朋友真心相待，可有些，卻是為了利益而來(lái)。而我最好的朋友，是我從幼兒園便結(jié)識(shí)了的張舒顏。

舒顏面容姣好，一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)及至腰間，扎起來(lái)富有青春活力，長(zhǎng)又彎的眉毛下一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子下，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。

在我眼中，面容美不算什么，重要的是心要美。

記得那次，我和她一起走在回家的路上，“呀”的一聲把我嚇了一跳。我緩過(guò)神來(lái)，原來(lái)是舒顏喊的，她慌忙向前跑去，蹲在了地上，我跑過(guò)去查看。原來(lái)，一支小鳥(niǎo)躺在了冰冷的水泥地上，一個(gè)又一個(gè)的人走過(guò)，卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫助它，小鳥(niǎo)的黃色羽毛上沾了血。仔細(xì)看，原來(lái)是它的翅膀受了傷。舒顏把它從地上輕輕捧起?！昂每蓱z啊，城市里都沒(méi)有什么綠樹(shù)，鳥(niǎo)兒沒(méi)了家，人類還要這樣傷害它們，真是太可憐了。我要把它帶回家去給它好好養(yǎng)傷”舒顏懷說(shuō)。后來(lái)，小鳥(niǎo)的傷好了，我和舒顏周末的時(shí)候到公園去放飛它，我問(wèn)舒顏：“舒顏，你不會(huì)舍不得小鳥(niǎo)么？”舒顏笑著對(duì)我說(shuō)：“小鳥(niǎo)從我身邊離開(kāi)我的確舍不得，但是藍(lán)天才是它的家，也許它的爸爸媽媽正焦急地等待它的歸來(lái)呢，我不放它回去，豈不是太殘忍了？而且，它總不能一直呆在籠子里呀?！甭?tīng)了這一番話，我打心眼里佩服舒顏，佩服她拿得起，放得下的態(tài)度。

舒顏不僅善良，成績(jī)?cè)诎嗌弦彩敲星懊?/p>

你瞧，成績(jī)榜上第一名又是舒顏，讓我佩服至極。舒顏?zhàn)约旱某煽?jī)好，還經(jīng)常去幫助別人，我不會(huì)的題常常在她那兒得到了正確的思路，讓我的成績(jī)也蒸蒸日上，讓我很是不勝感激。

這位品學(xué)兼優(yōu)的朋友就像一股清泉一般滋潤(rùn)我的心田，她真是我的良師益友。

關(guān)于老師的初中作文(篇8)

生活中有許多事情像浮萍一樣隨波而去，也有的像樹(shù)根一樣牢牢扎在人們的田。

每當(dāng)我翻開(kāi)相冊(cè)時(shí)，一張照片立刻映入我的眼簾。那就是我三年級(jí)的班主任，我心目中的良師——張老師與我的合影。

張老師中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，一雙炯炯有神的大眼，精致的眉毛，笑起來(lái)像個(gè)天使。

張老師從來(lái)都不打罵我們，僅僅只有一次。那次，她十分生氣，被我們氣得十分惱火。張老師的教棍眼看就要落在同學(xué)的頭上了，那位同學(xué)用書(shū)本上去一“迎”，張老師的教棍邊與書(shū)本“擦肩而過(guò)”。大伙兒笑了，她也笑了她愛(ài)我們，并沒(méi)有要打我們的意思??！

張老師不僅愛(ài)我們，也非常喜歡各類花草樹(shù)木，綠葉就是她喜歡的一種。就連在她的書(shū)本里也可以看到許都用樹(shù)葉做成的精美書(shū)簽。一天，我忍不住問(wèn)：“張老師，你就年那么喜歡綠葉嗎？”“你喜歡綠葉嗎？”張老師笑著反問(wèn)。“我不喜歡，我喜歡鮮花?！崩蠋煵恢每煞瘢o我講了個(gè)感人的故事：一個(gè)小女孩身患絕癥，已經(jīng)對(duì)生活失去希望。一次，她凝視著外面的一棵常青樹(shù)說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)上最后一片樹(shù)葉落下時(shí)，我的生命也就絕盡了?！边@事被一位快要奄奄一息的老畫(huà)家知道了，他為了挽留住一個(gè)生命，便連夜畫(huà)了一片翠葉，拖人牢牢固定在那棵常青樹(shù)上。不久，老畫(huà)家去世了，而小女孩卻奇跡般活下來(lái)。

在張老師即將調(diào)到北校區(qū)前，她送我一片紅艷艷的鮮花，我搖搖頭說(shuō)：“您還是送我片綠葉吧！”張老師會(huì)意的笑了笑，送了一片嫩綠色的葉子給我。

我曾把老師比作園丁，可我現(xiàn)在認(rèn)為把老師比作紅燭更合適，是老師照亮了我黑暗的心房；是老師照亮了我前進(jìn)的道路。老師，我對(duì)你感激不盡！

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關(guān)于初中老師的作文 篇1

我的老師雖不像舞臺(tái)上的明星那樣閃耀奪目，但她敏銳的.眼神透露著智慧的光芒，令我們是那樣的著迷，她挺拔的身姿站在講臺(tái)上是那樣的高雅。

記得開(kāi)學(xué)第一天的傍晚，一排排佇立在月光下的樹(shù)木，包圍著偌大一個(gè)操場(chǎng)，整個(gè)校園是那樣的寧?kù)o·祥和。家長(zhǎng)們?cè)诮淌议_(kāi)會(huì)，而我們這些稚氣未脫的孩子就在樓道里上竄下跳，不時(shí)還偷窺幾眼教 室。一個(gè)漂亮的阿姨站在講臺(tái)上，她有一雙大大的，有神的眼睛，她的鼻子高挺，馬尾辮扎在身后，走起路來(lái)也隨著節(jié)奏一甩一甩的，我認(rèn)定她就是我心目中的好老師，我愿意去聽(tīng)她的話。

一年級(jí)的時(shí)間就這樣飛似的流過(guò)指尖，我當(dāng)上了課代表，每次我踏入辦公室時(shí)，我總是深情的凝望，您總是重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，埋頭看作業(yè)，手中的筆?？斓脑诩埳匣瑒?dòng)，眼神也隨著筆移動(dòng)，有時(shí)會(huì)停到 一個(gè)地方，指尖在下巴殼下來(lái)回滑動(dòng)，認(rèn)真思慮著。即使抬起頭來(lái)也是與老師們討論幾句或喝口水，又繼續(xù)聚精會(huì)神的工作，有時(shí)也會(huì)讓我叫一兩個(gè)同學(xué)給他們單獨(dú)講解。您的眼神有時(shí)溫柔有時(shí)焦急， 但同樣是那樣耐心的為他們糾正錯(cuò)誤，每回看著看著，坐在面前的仿佛就是我的媽媽，當(dāng)被她的手撫摸的時(shí)候我感覺(jué)好溫暖，好溫暖······

您一直教高年級(jí)，第一次教我們這些一年級(jí)的新生，您說(shuō)自己那個(gè)冬天都不知道是怎么熬過(guò)來(lái)的。我們對(duì)新學(xué)校新知識(shí)茫然無(wú)知，大部分同學(xué)聽(tīng)課的時(shí)候是如坐針氈，一會(huì)撓撓這兒，一會(huì)撓撓那兒， 問(wèn)問(wèn)題從不經(jīng)過(guò)大腦，現(xiàn)在我們覺(jué)得簡(jiǎn)單的不可思議的一道題或許那時(shí)卻思考半天呢。一向雷厲風(fēng)行的您被我們急得又咳嗽又發(fā)燒，那年冬天您一直的咳嗽，卻沒(méi)有耽誤我們一堂課，即使打針也只抽出 下班時(shí)間。不舍得拉下一堂課。

現(xiàn)在的課堂上，幾乎沒(méi)有人不聽(tīng)課，我們一雙雙小眼睛就這樣看著您，耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)，或許有些老師的課堂無(wú)滋辣味，但只要您在每節(jié)課都會(huì)變得生動(dòng)詼諧，同學(xué)們也都樂(lè)在其中。

您有一顆童心，和我們?cè)谝黄?，我們就把您?dāng)作知識(shí)淵博的朋友，您把我們當(dāng)作您的孩子，把知識(shí)不遺余力的傳授給我們，這就是我們的語(yǔ)文楊老師，這就是我身邊的好老師，同學(xué)們仰慕，家長(zhǎng)尊敬 的好老師！

關(guān)于初中老師的作文 篇2

張老師是我的語(yǔ)文老師。她中等身材，很苗條，瘦長(zhǎng)的臉上有兩道柳葉眉，一雙瞇瞇眼，高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人。待人既和藹又嚴(yán)厲。

記得那是發(fā)生在早自習(xí)上的一件事，我一大早來(lái)到了學(xué)校，把練習(xí)冊(cè)擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語(yǔ)文書(shū)高聲的朗讀起課文來(lái)。

過(guò)了大約一刻鐘左右，張老師就笑容可掬地走進(jìn)了教室，上了講臺(tái)，拿出了紅鋼筆依次給同學(xué)們判家庭作業(yè)。了十多本后，我發(fā)現(xiàn)老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學(xué)的練習(xí)冊(cè)拿到了講臺(tái)上。輪到我了，我的心里既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的作業(yè)；害怕的是老師也會(huì)把我的練習(xí)冊(cè)拿走的。果然不出我的所料，只見(jiàn)練習(xí)冊(cè)躺在了講桌上，真想讓它自己走下來(lái)，可惜是不可能的。

下課了，老師陰著臉，不高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)绻胍毩?xí)冊(cè)的話，課間操請(qǐng)到我辦公室來(lái)?！闭f(shuō)完，拿起書(shū)本走了。我聽(tīng)了松了一口氣，但還是高興不起來(lái)，不知道即將等待我的是什么：訓(xùn)斥，批評(píng)，表?yè)P(yáng)。，唉，不想了，聽(tīng)天由命吧！

“叮鈴鈴”第二節(jié)課下了，我和這幾位同學(xué)拿著筆心驚膽戰(zhàn)地來(lái)到了老師的辦公室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰(shuí)知，老師一改常態(tài)，和藹地說(shuō)：“昨晚上回去為何不認(rèn)真完成，請(qǐng)你們幾個(gè)把練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)?！蔽覀儙讉€(gè)忐忑不安地接過(guò)練習(xí)冊(cè)，伏在老師的辦公桌旁，把錯(cuò)一一認(rèn)真改正過(guò)來(lái)。然后，又讓老師看了一遍。這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這才對(duì)了。下閱人多矣要注意，家庭作業(yè)也不能馬虎呀！”我們聽(tīng)了，沉的心情猶如石頭一樣終于落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。

你們說(shuō)，這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢？

從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我最尊敬的老師就是教我們語(yǔ)文的蘇老師，蘇老師長(zhǎng)的很漂亮，她的個(gè)子高高的，很苗條，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，她一笑就會(huì)露出兩個(gè)甜甜的酒窩，顯得很親切，我喜歡的語(yǔ)文老師。她不僅課上的生動(dòng)有趣，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)，我非常喜歡她。

關(guān)于初中老師的作文 篇3

進(jìn)入初中生活已經(jīng)有一個(gè)多月了。在校園我遇到過(guò)很多事情，又傷心的、幸福的、開(kāi)心的等等。

進(jìn)入初中生活，適應(yīng)學(xué)校的新環(huán)境?？颇坎粩嗟拈_(kāi)始增多，新老師也多了，教課比小學(xué)多了，作業(yè)也漸漸變多?？颇坷蠋煼謩e有：數(shù)學(xué)老師、生物老師、英語(yǔ)老師、地理老師、政治老師、語(yǔ)文老師、歷史老師。我們一來(lái)他們就對(duì)我們都特別的好，可愛(ài)可親的?？晌易钕矚g的就是我的新語(yǔ)文老師，陳老師。

那天語(yǔ)文老師因?yàn)橛惺虑椋?qǐng)了三天假。后來(lái)他從70公里的路“飛”過(guò)來(lái)給我們上課。真了不起!我們特別的想他。他上課的時(shí)候，給我們印象最深的就是他幽默風(fēng)趣的這方面。他不僅幽默風(fēng)趣，在生活中，他還是一個(gè)很好很招人喜歡的老師呢。在課堂上他總是耐心地給我們上課，把知識(shí)傳授給我們每一個(gè)同學(xué)。如果我們有不對(duì)或需要改正的地方，他都會(huì)幫我們解擔(dān)分憂。在我們不會(huì)時(shí)，他也會(huì)一題一題的給我們講解。但是有時(shí)候，老師上課上得太緊。老師在黑板上寫(xiě)的.筆記，我們有時(shí)都來(lái)不及抄完，他就開(kāi)始擦掉了。雖然上課上得太緊，但是我們還是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課。當(dāng)我們?cè)谡n堂上開(kāi)小差的時(shí)候，他就生氣地對(duì)著我們說(shuō)“不能開(kāi)小差哦，要認(rèn)真聽(tīng)課?！弊x書(shū)拖拉時(shí)，他也會(huì)批評(píng)我們，叫我們帶著情感的語(yǔ)氣來(lái)讀。我不但喜歡上語(yǔ)文課，我還很喜歡這位語(yǔ)文老師，很喜歡他上的課，我希望他一直都教我們語(yǔ)文。

關(guān)于初中老師的作文 篇4

步入初中，是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，新的校園環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師。今天，我要講的就是升入初中，帶給我印象頗深的兩位老師。

1、我的班主任

我的班主任老師，她的姓為郝，單名一個(gè)宏字。我的班主任身材修長(zhǎng)，一頭烏黑亮澤的秀發(fā)，眉毛下炯炯有神的眼睛，老師還戴著一副可愛(ài)的眼鏡。美麗年輕又不乏萌萌的氣質(zhì)。這樣的老師，作為你的班主任，又有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？郝老師教我們數(shù)學(xué)，我非常喜歡聽(tīng)郝老師講課。我覺(jué)得郝老師講課不僅教給我們知識(shí)，而且有時(shí)做題老師會(huì)讓我們?nèi)ズ诎迳献?，這是鍛煉我們的一個(gè)好機(jī)會(huì)。雖然這是數(shù)學(xué)課，但老師卻講得很有趣，那你一定會(huì)問(wèn)：數(shù)學(xué)課也有趣？每天和數(shù)字、公式打交道也有趣，是在逗樂(lè)吧？那好，我給你一個(gè)最佳答案。我的回答是：NO!NO!NO!正是因?yàn)槊刻旌蛿?shù)字、定理、公式打交道，才能動(dòng)腦筋、開(kāi)發(fā)智力、活躍大腦嘛！而且數(shù)學(xué)本來(lái)就有趣，再加上我們老師講得也有趣，趣上加趣，那就更有趣嘍！怎么樣，這個(gè)回答滿意吧！同學(xué)，你和你的小伙伴們都驚呆了吧?哈哈哈！驚呆就對(duì)了！

2、語(yǔ)文老師

教我們語(yǔ)文的老師，姓周，名慧君，慧是智慧的慧，君是君子的君。周老師講的語(yǔ)文課正如她的名字一樣，讓人感覺(jué)是一種享受。為什么會(huì)這樣說(shuō)呢？因?yàn)橹芾蠋煹穆曇艉芴鹈?，很圓潤(rùn)，聽(tīng)起來(lái)猶如在聆聽(tīng)一首美妙的歌曲一樣。都說(shuō)女子“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，沒(méi)錯(cuò)，周老師是很好的典型。你看，周老師從衣著打扮到皮膚都能看出那獨(dú)特的氣質(zhì)。若是在古代，周老師就是一位大家閨秀嘛！周老師講的課仿佛讓我們回到了千年以前，坐在學(xué)堂里，聽(tīng)著老師娓婉動(dòng)聽(tīng)的聲音，陶醉在其中……周老師，您獨(dú)特的人格魅力，使您的每一堂課都成了我們的一種享受，周老師，挺你的！

老師是從事太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的人，作為您的學(xué)生，我感到無(wú)比驕傲！

關(guān)于初中老師的作文 篇5

老師是辛勤的園丁，他們哺育了一顆又一顆等待發(fā)芽的“種子”。他們默默的奉獻(xiàn)著，他們不求回報(bào)，只求我們將來(lái)能夠成人成才。來(lái)吧！讓我們一起為他們祈禱，愿他們能夠永遠(yuǎn)快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福！

記得那是我讀6年級(jí)的時(shí)候，我遇見(jiàn)了一位和藹可親的老師，他就擔(dān)任我們班的語(yǔ)文。他姓余，個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一副和藹的面容。他的優(yōu)點(diǎn)很多，我仿佛數(shù)都數(shù)不清，其中最讓我佩服的就是他在上課時(shí)那么的風(fēng)趣，幽默，總喜歡講一些笑話，哄我們開(kāi)心，使我覺(jué)得能上他的課是我的榮幸也是我快樂(lè)的起始 ，我們班上的2名同學(xué)因不和而吵起架來(lái)，吵得快不可開(kāi)交的樣子，要不是班長(zhǎng)在一旁拉著，恐怕早就打起來(lái)了。就在這時(shí)老師突然出現(xiàn)在我們的眼前，瞬間，所有的吵鬧聲已煙消云散了，老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“你們倆跟我來(lái)辦公室！”此時(shí)，同學(xué)們就議論紛紛了起來(lái)，都猜想他們倆要挨批評(píng)了。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他們倆既沒(méi)被老師批評(píng)，還受到了老師的表?yè)P(yáng)。

有一次 他們倆跟著進(jìn)了辦公室之后，老師很自然的坐在椅子上，微笑的問(wèn)著：“你們倆為什么要吵架呢？同學(xué)之間本應(yīng)該和睦相處，互相幫助的?！彼麄儌z心里本來(lái)很害怕的，可當(dāng)他們看到老師的笑容時(shí)卻一點(diǎn)也不害怕了。他們各自都說(shuō)出了自己的不對(duì)，并向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，保證再也沒(méi)有下次了。老師跟他們說(shuō)：“你們倆知道豬八戒是怎么死的嗎？”其中一個(gè)同學(xué)搶著說(shuō)：“是笨死的！”老師搖了搖頭說(shuō)：no，no！是跟孫悟空吵架，吵不贏他，被他給吵死的！”頓時(shí)，他們倆都嘻嘻哈哈的笑了起來(lái)。從那以后他們倆就在也沒(méi)有吵過(guò)架了。我們就在老師的辛勤引導(dǎo)下，都成為了有禮貌。遵紀(jì)守法，尊師重道的好學(xué)生。

瞧！這就我那既風(fēng)趣，又愛(ài)講笑話的語(yǔ)文老師。一說(shuō)起笑話，老師好像有講不完的笑話哦！

關(guān)于初中老師的作文 篇6

一枝粉筆寫(xiě)在人間，兩袖彰顯道德；三尺講臺(tái)上擺滿了教具，司德恩惠澤被他的孩子帶走了。我愛(ài)我的老師，感謝我的教誨！

丁，上課鈴響的時(shí)候，他總是很早就到了教室，而且時(shí)間剛剛好。兩條腿直直地走進(jìn)門(mén)檻，淺棕色的外套里襯著一件小短袖，這是他的固定搭配，簡(jiǎn)單而不缺精壯，從頭到腳總是一塵不染。

永遠(yuǎn)是褪了色的寬腿褲，千年的皮鞋，即使過(guò)了半年，看起來(lái)依然精神飽滿。就我記憶所及，他一直站的像松樹(shù)，坐的像鐘，一點(diǎn)也不彎腰鞠躬，瘦瘦的，高高的，所以我們都叫他偉大的老師。

一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，打理干凈，有條不紊；大家都覺(jué)得他的大眉毛和醒目的小耳朵很有趣；飽經(jīng)風(fēng)霜的凸起的頭紋，又高又帥的鼻梁，厚厚的大嘴唇看著挺舒服的，真的很吸引人！

他是一名數(shù)學(xué)老師。作為他的學(xué)生，我們都有樂(lè)觀的評(píng)價(jià)：機(jī)智聰明，可愛(ài)幽默！他的面部表情很豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力應(yīng)該可以和語(yǔ)文老師媲美。有時(shí)他的即興創(chuàng)作總是讓我們措手不及。

我記得在,有一個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)，題目是畫(huà)一個(gè)軸對(duì)稱圖形。安，班上最調(diào)皮的學(xué)生，說(shuō)要拿他的名字當(dāng)題圖，很可笑，對(duì)我們不好。當(dāng)我們看到你說(shuō)的他的評(píng)論是什么意思時(shí)，又是一陣笑聲。第二天上數(shù)學(xué)課，他也對(duì)這件事做了特別的評(píng)論。

數(shù)學(xué)課上，大老師朱時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一些小笑話：指出學(xué)生在答題時(shí)總是叫自己的外號(hào)；對(duì)問(wèn)題答案的評(píng)論總是引起全班哄堂大笑。在他的課堂上，我們沒(méi)有太多的關(guān)心，輕松的討論和作業(yè)是課堂的主要?dú)夥铡?/p>

但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是讓我不滿意，數(shù)學(xué)老師也從來(lái)不怨我。最大的是他經(jīng)常把我那些數(shù)學(xué)成績(jī)總是不穩(wěn)定的同學(xué)叫到他辦公室，小心翼翼的提問(wèn)，耐心的指導(dǎo)。詢問(wèn)家庭現(xiàn)狀，最近心情，不能教的題目，談?wù)劯鞣N方法。過(guò)了那么多次，在我們數(shù)學(xué)成績(jī)還很差甚至不及格的時(shí)候，他還是一如既往的給了我們鼓勵(lì)和希望，我們都很感激他。

老師，我們已經(jīng)下定決心努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，認(rèn)真研究課題，用心聽(tīng)你講課。以前有很多地方我們做不好。請(qǐng)相信，我們從現(xiàn)在開(kāi)始可以做得很好！

關(guān)于初中老師的作文 篇7

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小學(xué)生變成了一個(gè)初中生，這意味著我們又長(zhǎng)大了，也意味著這將離我們自力更生不遠(yuǎn)了。在我成長(zhǎng)的足跡中，不僅包含著父母無(wú)微不至的愛(ài)與關(guān)懷，其中更滲透著老師的汗水和無(wú)限的期盼。

老師，在這里我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，但是我將這千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話：“老師，您辛苦了”這句很平凡的話，卻包含了學(xué)生對(duì)您深深的敬意。

拿起筆來(lái)，我感慨萬(wàn)千，平日您深入淺出，生動(dòng)有趣的講解，耐心、誠(chéng)懇。苦口婆心的引導(dǎo)，夜以繼日，不知疲倦的操勞情景仿佛就在我的眼前，我要把愛(ài)融入墨水，把情灌注筆尖，飽蘸愛(ài)的色彩寫(xiě)出對(duì)您深切的敬意。深沉的愛(ài)，澆灌著滿園的桃李，滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子，無(wú)微不至的關(guān)懷，是一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，是母愛(ài)的升華，是知識(shí)、情感的交融，是不求回報(bào)的奉獻(xiàn)。有人說(shuō)，你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮黑漆漆的夜空；也有人說(shuō)，你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默的滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)，你是晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮照耀蒼穹。是您伸開(kāi)那寬闊的臂膀，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中穿梭。您那小小的眼慈祥的望著我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識(shí)映出一個(gè)美妙的世界。是您放飛了希望的白鴿，而留下的任然是你年輕卻布滿老繭的雙手……

母校就像一個(gè)港口，而您就是經(jīng)驗(yàn)豐富的老水手，教導(dǎo)著我們，怎樣起帆遠(yuǎn)航，怎樣渡過(guò)大帆大浪，我的人生在你期待的目光里，繼續(xù)前進(jìn)、前進(jìn)……

關(guān)于初中老師的作文 篇8

一雙烏黑的大眼睛，一張紅潤(rùn)的嘴巴，一頭如瀑布般的頭發(fā)，這就是我們的數(shù)學(xué)老師朱老師。同學(xué)們都覺(jué)得朱老師非常嚴(yán)厲，是他們見(jiàn)過(guò)最兇的老師，但是我卻覺(jué)得朱老師是一個(gè)溫柔善良的好老師。

記得有一次，因?yàn)榍耙惶觳贾玫臄?shù)學(xué)作業(yè)有點(diǎn)難，有好幾道題我都不會(huì)做，問(wèn)媽媽也不會(huì)，我只能空著帶回了學(xué)校。交作業(yè)的時(shí)候，我提心吊膽，果然中午的時(shí)候，朱老師請(qǐng)我到辦公室“喝咖啡”。跟在老師身后，我緊張得手心冒冷汗，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，覺(jué)得今天大概就是世界末日了。

來(lái)到辦公室門(mén)口，我看到好幾個(gè)老師都把目光投向了我，好像在說(shuō)：“項(xiàng)煜嫣是不是犯了什么錯(cuò)？怎么被帶到辦公室里來(lái)了？”我趕緊低下了頭，雙手捏成了拳頭，咬著嘴唇，硬著頭皮走進(jìn)了辦公室。

走到朱老師辦公桌前，看到她面前果然擺著我的作業(yè)。朱老師抬起手，我趕緊閉上了眼睛，以為等待我的將是老師無(wú)情的懲罰，沒(méi)想到預(yù)期中的疼痛并沒(méi)有到來(lái)，老師反而親切地摸了摸我的頭，問(wèn)：“煜嫣，昨天的作業(yè)為什么沒(méi)有完成??？是不是哪里不會(huì)啊？”看著老師眼中的關(guān)懷，我不禁為自己剛才的想法感到臉紅，我怎么會(huì)以為老師要打我呢？這時(shí)更有一股暖流流過(guò)我的心房，讓我倍感溫暖。

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這幾道題目我問(wèn)媽媽，媽媽也不會(huì)，我不想把老師的答案寫(xiě)上去，這樣我還是不會(huì)。”老師看著我，笑著說(shuō)：“你是對(duì)的，不懂就是不懂，不懂裝懂才是最可怕的。而且這幾道題目確實(shí)是有難度的，你不會(huì)也是情有可原的?！苯又桶涯菐椎李}目一題一題仔細(xì)地講解給我聽(tīng)，一邊講一邊還問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂。

其實(shí)，老師并不兇，只是在我們沒(méi)有做好的時(shí)候，她太著急了，才會(huì)那么大聲跟我們說(shuō)話，我想：如果我們都做得很好了，老師肯定每時(shí)每刻都是溫柔的，帶著笑意的。

關(guān)于初中老師的作文 篇9

我的語(yǔ)文老師——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。或許，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！

語(yǔ)文老師非常年輕，她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和中等的身材。老師從不化妝，而且穿著打扮非常樸素。她與我們相處快一年了，她給我的最深刻的印象是她不斤斤計(jì)較和平等寬容的心。

老師，您對(duì)我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，謝謝您對(duì)我們的栽培。

老師對(duì)我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無(wú)不把她當(dāng)作朋友的.上課時(shí),我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說(shuō)笑...也正是因?yàn)槿绱艘恍┥险n不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子.

一次課上,一個(gè)叫小明的"鬧將"公開(kāi)在課上大聲說(shuō)話而且還打人.老師看見(jiàn)了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺(tái)桌邊并說(shuō):"等他表現(xiàn)好了再挪回去."哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說(shuō)了一遍.他媽媽聽(tīng)了很生氣.下午上課時(shí), 他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見(jiàn)狀也都幫著老師評(píng)理.過(guò)了一會(huì)兒,校長(zhǎng)就來(lái)了,她先讓老師把事情又說(shuō)了一遍.小明媽媽聽(tīng)了,對(duì)老師說(shuō):"他兒子沒(méi)告訴她你還把他調(diào)回去,只說(shuō)你把他調(diào)在了

那."噢,原來(lái)都是小明的話闖的禍呀!小明媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說(shuō):"不用道歉,沒(méi)事."終于一場(chǎng)"世界大戰(zhàn)"就此結(jié)束.

我想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng)。雖然報(bào)紙上看不到您的身影。可您就像美麗的'秋葉一樣，無(wú)私的奉獻(xiàn)著您的一生。我喜歡您，更喜歡您那張嘴，那美好的心靈。

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筆尖寫(xiě)出的情感往往是最真摯的，堅(jiān)持寫(xiě)作文可以培養(yǎng)人的恒心和毅力，寫(xiě)作文要多花心思，多訓(xùn)練才會(huì)寫(xiě)好。你是否正在收集和整理作文模板呢？下面由欄目小編幫大家編輯的《關(guān)于景色的作文初中》，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

關(guān)于景色的作文初中 篇1

冬天是霜凍慢慢凝結(jié)的，當(dāng)逐漸厚重的白色覆蓋屋頂，瓦楞上一層一層的細(xì)節(jié)大多被省略，一切由復(fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單，由紛繁變?yōu)楦爬?，冬天?lái)了，冬天像封面般的裝訂四季。

從西北吹來(lái)的季風(fēng)很直率，義無(wú)返顧地往你的袖口里。領(lǐng)口里鉆，你剛出門(mén)上路就扎臉了。你的耳邊沒(méi)有了春風(fēng)綿綿細(xì)雨般的絮叨，而深切地感受到徹骨和切膚的寒意和暢快。一片枯葉掉落，你猛抬頭，發(fā)現(xiàn)所有的樹(shù)都脫盡了葉子。樹(shù)枝沒(méi)有了樹(shù)葉的裝扮，格外清朗和堅(jiān)實(shí)，交錯(cuò)的枝干成了樹(shù)的真實(shí)內(nèi)容，北風(fēng)中翩翩搖曳，簡(jiǎn)潔而精干。

冬天來(lái)得不知不覺(jué)。當(dāng)秋收的農(nóng)民一邊把稻谷收進(jìn)糧倉(cāng)，一邊剛把麥種播進(jìn)土地，冬天就悄無(wú)聲息地過(guò)來(lái)收拾一切了。田埂上的雜草干凈了，田埂里也沒(méi)有了莊稼和植物的裝飾外套，田野與田野之間除卻了瑣碎的細(xì)枝末節(jié)，盡現(xiàn)眼前的是優(yōu)美的曲線。田野的盡頭，地平線清晰又遼闊。冬天把真實(shí)和本色還給自然。大地敞開(kāi)胸膛，毫不遮掩地袒露出實(shí)在和堅(jiān)硬的土壤。

是冬天就有雪，否則就沒(méi)有真正意義上的冬天。盡管“厄爾尼諾”現(xiàn)象一次又一次地使地球逐步變暖，但總有一兩場(chǎng)雪能越過(guò)長(zhǎng)江，到達(dá)南岸。一些天大霧不散，接下來(lái)就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄雪了。江南的人對(duì)待雪的心情是很熱烈的。雖然也會(huì)泥濘，但總有那么多人在紛紛飛絮中出門(mén)，游園，踏雪。隨便找一個(gè)地方，就是平時(shí)難得的留影景點(diǎn)了。這個(gè)時(shí)候，最無(wú)賴的是孩子，他們跑呀，奔呀，打呀，追呀，一刻不停息，就像鄉(xiāng)野的小狗，毫無(wú)忌憚地玩著，耍著，哪怕是滿臉的汗，渾身的雪……這時(shí)，麻雀卻在悄悄地覓食。麻雀是冷靜的，因?yàn)樗邢U伏在雪地里的生命都在準(zhǔn)備著來(lái)年的夢(mèng)想。

冬天就是這樣，沒(méi)有太多的包裝和裝飾，一切都真真實(shí)實(shí)，直白也自然。冬天是北風(fēng)中樹(shù)的枝干，冬天是一覽無(wú)疑的曠野。

在冬天，該消亡的消亡，該孕育的孕育。

刺骨的寒風(fēng)絲毫不講情面的刮去了人們豐收的喜悅，鵝毛大雪覆蓋了一切喧囂，同時(shí)也覆蓋了晴朗的心情。寒風(fēng)中，“討厭冬天”這個(gè)話題以風(fēng)為載體傳遍整個(gè)城市，也傳到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不傷感，她仍舊那么冷靜、那么自然，她知道，時(shí)間一天天過(guò)去，她的孩子——春天，就快回家了。

故事中的冬天恰似現(xiàn)實(shí)生活中的幕后工作者，或者是舞臺(tái)上表演“反面人物”的，他們甘愿受苦受累，只要演出順利進(jìn)行，他們會(huì)認(rèn)為那汗水就是甘露；無(wú)論導(dǎo)演怎樣將反面角色丑化，他們都認(rèn)為成功反襯正面人物是自己的責(zé)任。風(fēng)光過(guò)后，人們往往記得臺(tái)上哪位演員的表演出色，可誰(shuí)又能說(shuō)出這臺(tái)晚會(huì)總策劃的名字；電影結(jié)束，人們津津樂(lè)道的是英雄救美的動(dòng)人場(chǎng)景，可誰(shuí)又會(huì)關(guān)心“壞人”為拍攝“挨打”受了幾處傷。

誠(chéng)然，晚會(huì)的看點(diǎn)著實(shí)在明星的表演，電影的賣點(diǎn)的確在主角的英姿，可看過(guò)、笑過(guò)之后，別忘了稍帶上幕后的演職人員，僅僅這樣，那些“冬天”們就會(huì)很感動(dòng)了。

冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？簡(jiǎn)單的詞藻蘊(yùn)含著的哲理開(kāi)導(dǎo)著一代又一代人，可總覺(jué)得這對(duì)冬天有點(diǎn)不公平，給人的感覺(jué)似乎在勸你：再熬兩天吧！想想春暖花開(kāi)，這該死的冬天就不那么難熬了！

可你是否知道，沒(méi)有大雪為土地保溫，春天的播種會(huì)順利嗎？沒(méi)有冬日的凍結(jié)，春季泥土?xí)駶?rùn)嗎？沒(méi)有嚴(yán)冬的磨練，春姑娘的腳步會(huì)那么健康堅(jiān)定嗎？冬天是春天的母親，這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。所以，不才的我想盜版一下雪萊他老人家的話：沒(méi)有冬天的到來(lái)，就沒(méi)有春天美麗的臨近。冬天是偉大的母親。

關(guān)于景色的作文初中 篇2

溫優(yōu)美麗的秋姑娘輕輕地走了，淘氣可愛(ài)的冬姑娘靜靜地來(lái)了。

嚴(yán)寒的夜晚，我還在暖和的被窩里做著香甜的美夢(mèng)。一片一片雪白的小雪花飄落下來(lái)，像小天使一樣奔向大地媽媽的懷抱。第二天早晨，剛睡起覺(jué)的我站在窗邊驚喜地發(fā)現(xiàn)樹(shù)木白了，房屋也白了。啊!原來(lái)是冬姑娘給它們蓋上了一床厚厚的棉被，真美呀!

冬姑娘仍是一個(gè)淘氣的小姑娘呢!她最喜歡和風(fēng)妹妹比賽，看誰(shuí)先把行人的帽子吹掉，頭發(fā)吹亂。比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)她倆鼓起腮幫子，使勁兒地吹：“呼呼呼……”?？吹接腥艘徊恍⌒某隽顺?，她倆就樂(lè)得咯咯咯直笑。

冬姑娘有時(shí)也很溫柔，她仿佛很懂得小孩兒的心思，會(huì)常常下起鵝毛大雪。漫天飄動(dòng)的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)，像調(diào)皮的小精靈來(lái)巡視人間。小雪花們一邊飄動(dòng)，一邊跟我們玩起了堆雪人、打雪仗的游戲。時(shí)不時(shí)有幾片小雪花還鉆到我的棉衣里給我撓癢?！昂俸?.....”，我整理時(shí)覺(jué)得脖子涼涼的，忍不住笑出聲來(lái)。

我喜歡冬天，它固然嚴(yán)寒，但是到處布滿了歡聲笑語(yǔ)!你們喜歡冬天嗎?

關(guān)于景色的作文初中 篇3

秋天的樹(shù)葉，雖然都已經(jīng)枯黃了，但它的犧牲切奉獻(xiàn)給了大地。而通過(guò)秋葉的葉脈我們可以看出秋天的顏色-- 紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

紅色的秋天，太陽(yáng)暖暖地照在地上，秋風(fēng)瑟瑟地吹著，給人一絲涼爽的感覺(jué)。蘋(píng)果綻開(kāi)了笑臉，像一盞盞火紅的小燈籠。農(nóng)民伯伯用毛巾擦了擦額頭上的汗，拿了一個(gè)大竹筐，要來(lái)摘蘋(píng)果了。一分耕耘，一分收獲，秋風(fēng)送爽，農(nóng)民伯伯高興地笑了起來(lái)。番茄在雨中載歌載舞，好像在歡迎秋爺爺?shù)牡絹?lái)。

橙色的秋天，一位老農(nóng)在田里走著走著，好像在靜靜地思索。樹(shù)枝在微風(fēng)中搖曳，發(fā)出“咔嚓“的聲音，老農(nóng)只是微微的抬起頭，然后看著自己種的那片田地，眉開(kāi)眼笑起來(lái)。那些美不勝收的瓜瓜果果，一時(shí)間看也看不完。也許，這位老農(nóng)年輕時(shí)當(dāng)過(guò)園丁，田野的兩邊開(kāi)滿了優(yōu)雅高貴的菊花，對(duì)面的山坡花紅柳綠，但在這兒大方自然的花天使---菊花的襯托下早已黯然失色。

黃色的秋天，月亮圓圓的掛在天上，很快便是中秋佳節(jié)了。家家戶戶張燈結(jié)彩，不少家庭也購(gòu)入了月餅。晚上，院子里的人們川流不息，手上拿的一般都是相機(jī)和小椅子，不斷地尋找賞月的最好地點(diǎn)。路邊的金桂花香撲鼻，讓人們不禁在附近來(lái)回走動(dòng)。忽然，一層白中帶黃的霧，緩緩地升上天空，月亮出現(xiàn)了。月亮像是一個(gè)調(diào)皮的孩子，在和我們玩捉迷藏，在云層中來(lái)回穿梭。孩子們點(diǎn)燃一盞盞孔明燈，看著黃色的紙燈冉冉升起，與黃色的月亮，金黃色的金桂花交相輝映，我們不得不感嘆色彩給我們帶來(lái)的魅力。

綠色的秋天，草原的草一般都是在秋天才黃的。秋天的草原，草沒(méi)有春天的青，也沒(méi)有夏天的綠，顏色翠，也帶點(diǎn)暗黃。從草原的這頭往那頭看，一碧千里，但并不蒼茫。在草原，很難發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒(méi)有綠的地方，牧人們?cè)谑占恍┠敛?，為馬兒和羊群的過(guò)冬做準(zhǔn)備。在草原上很少看見(jiàn)一棵綠樹(shù)，即使有，也像碧綠地毯上的一絲點(diǎn)綴，也許是方便馬兒在這一望無(wú)際的草原上自由的馳騁的原因吧。

青色的秋天，別以為只有春天植物才會(huì)變成青色，青色也會(huì)在秋天出現(xiàn)。農(nóng)民伯伯在秋天播種，這就意味著一些新生命又有降臨在這個(gè)新世界上。這些種子，再過(guò)幾個(gè)月以后，它們就會(huì)發(fā)出青色的芽?jī)海瑫?huì)長(zhǎng)成一穗麥子。麥子就是我們現(xiàn)在吃的饅頭、面條、包子等的原料，它們是由面粉制作的，是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，古人就發(fā)出:誰(shuí)知盤(pán)中餐、粒粒皆辛苦的感嘆。

藍(lán)色的秋天，天空和河水都是格外的藍(lán)。藍(lán)色的天際準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是碧藍(lán)的，天上有許多的小鳥(niǎo)，我早已分不清這些到底是什么鳥(niǎo)，在遠(yuǎn)處眺望，它們看起來(lái)差不多，但是，走近看從鳥(niǎo)兒們的習(xí)慣，羽毛部分的顏色，卻有不同。小河里的魚(yú)兒，不管是我認(rèn)識(shí)的，還是我不熟悉的，湛藍(lán)的河水早已把它們襯托的五光十色。

紫色的秋天，也許因?yàn)樽仙墙衲甑牧餍猩?，紫薯和洋蔥仿佛也在追逐時(shí)尚，生長(zhǎng)得特別旺盛。農(nóng)民伯伯樂(lè)得合不攏嘴，看看那又好看又誘人的紫薯和洋蔥，真令人垂涎欲滴，我也想去嘗嘗。同樣的，因?yàn)樽蠚鈻|來(lái)的寓意，買紫色花的人也特別多，因此紫羅蘭的價(jià)格也一路飆升。

紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。彩虹那美麗的七種顏色，都在這美麗的秋日出現(xiàn)了，它仿佛在應(yīng)征那句名言:生命是多彩的。我愛(ài)這七彩的秋日，更愛(ài)大自然帶給我的一切。

秋天的樹(shù)葉雖已落下，但所喂:“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花!”不錯(cuò)的，它將變作春泥滋養(yǎng)著大地。它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們發(fā)揚(yáng)光大。

關(guān)于景色的作文初中 篇4

今天，烈日當(dāng)頭，我們學(xué)校毅然踏上了春游香山的“征途”。

到了香山，站在平地上，放眼望去，呈現(xiàn)在我眼前的，除了一些矮小的屋宇以外，便是蔚藍(lán)的天空，雪白的白云，以及墨綠色的山脈，頓時(shí)，我詩(shī)情大發(fā)，作了一首詩(shī)：

青山盤(pán)延跨南北，無(wú)限藍(lán)天白云飄。

滿山綠樹(shù)聚成陰，云朵散落在天間。

進(jìn)了香山公園，只見(jiàn)門(mén)前長(zhǎng)著幾棵高大筆直的黑松，往上看去，枝葉層層疊疊，遮天蔽日，搭成一天然涼棚。

我們走到眼鏡湖的時(shí)候，我一下就迷上了這里的景色，胡攤上翠綠的草地，岸邊的古樹(shù)林，湖邊巖石的亭子，在兩個(gè)湖中間的小橋……但最引人入勝的還是那清的透亮的湖水，岸邊的景物倒映在水面上，全動(dòng)了起來(lái)。大樹(shù)的樹(shù)干隨著水的游動(dòng)左搖右擺，停駐在浪花的拖動(dòng)下上下起落，給人一種運(yùn)動(dòng)的美。

后來(lái)，我們繞到眼鏡湖的西邊，開(kāi)始上山，一路上，同學(xué)們交頭接耳，有的說(shuō)眼鏡湖里有鯊魚(yú)，有的說(shuō)眼鏡湖里有眼鏡蛇，有的甚至結(jié)合兩種意見(jiàn)說(shuō)有湖怪。從山下往山上走，走了一會(huì)兒，便到了一個(gè)平臺(tái)，臺(tái)中央有一個(gè)小池，一座像關(guān)卡似的建筑矗立在橋前，他那紅色的墻和黃色的與黃色的琉璃瓦房頂與周圍的墨綠色的樹(shù)木搭配起來(lái)，顯得非常。這就是昭廟里?！疤诫U(xiǎn)”了一番以后，便又向山上進(jìn)發(fā)了。

沿著山道一直往上走，不一會(huì)兒，就進(jìn)入深山密林之中。到了琉璃塔，從平臺(tái)上往下看，只見(jiàn)北京城好像被一層云霧籠罩起來(lái)，模模糊糊的。山高林更密，果然，從山頂一直到峽谷里，到處都是樹(shù)干和樹(shù)枝，為此，我又作了這首詩(shī)：

山道彎曲依山勢(shì)，草木匆匆滿兩旁。

霧照京城似稠蓋，琉璃塔下吟春風(fēng)。

作完詩(shī)以后，又走了一小段，我們便在老師的建議下熙熙攮攮地下了山。

我覺(jué)得，不到長(zhǎng)城非好漢，不上“鬼見(jiàn)愁”也遺憾，這句話非常對(duì)。下次要是有機(jī)會(huì)，我一定要爬上“鬼見(jiàn)愁”，不讓它再次遺憾。

關(guān)于景色的作文初中 篇5

雪真大啊!只覺(jué)得“什么都掩蓋了本質(zhì)，連現(xiàn)象都恍惚了。天和地之間，已經(jīng)沒(méi)有了空間”。這里沒(méi)描摹田野披著白雪，樹(shù)木披著白雪，房屋披著白雪，但賽過(guò)描摹，他誘著你去想象，田野恍惚了，樹(shù)木恍惚了，房屋恍惚了，讓你感觸感染那漫天飛雪的朦朧之美。

吃過(guò)早飯，雪又下起來(lái)了。沒(méi)有風(fēng)，雪落得很輕，很勻，很自由;在地上也不消融，虛虛地積起來(lái)，什么都掩蓋了本質(zhì)，連現(xiàn)象都恍惚了。天和地之間，已經(jīng)沒(méi)有了空間。

只有村口的井，沒(méi)有被埋住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來(lái)井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提出來(lái)。

這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手背上也戴了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓兒不再去野了，蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一層水氣，擦開(kāi)一塊，看見(jiàn)院里的電線，差不多指頭粗了：

“奶奶，電線腫了?！?/p>

“那是落了雪?！蹦棠陶f(shuō)。

“那你在紡雪嗎?線穗子也腫了?！?/p>

他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進(jìn)去，但那雪還未到嘴里，就老是化了。他們不怕冷，尤其是那兩顆眼睛?；ハ嘧ブ?，丟在脖子里，大呼小叫。

一聲槍響，田野一個(gè)重重的驚悸，陰崖上的冰錐震掉了幾個(gè)，嘩啦啦地在溝底碎了，一只土黃色的野兔驚恐地在雪地里跑。雪天恰是村里年青人捕獵的時(shí)候。

關(guān)于景色的作文初中 篇6

歷代文人不知寫(xiě)了多少抒情散文。例如：朱自清的《春》、老舍的《濟(jì)南的冬天》、梁衡的《夏感》、何其芳的《秋天》。春夏秋冬四季在他們筆下栩栩如生。而我卻要展現(xiàn)一個(gè)“與眾不同”的春天。

在一次長(zhǎng)假，我和爸爸媽媽去春游。在行駛的路上，我趴在車窗旁，一路上路旁野花早已盛開(kāi)，垂柳兒新發(fā)出幾枝細(xì)細(xì)枝干，上面還有新萌發(fā)的幾顆嫩芽?jī)?，我竟被這頑強(qiáng)的生命力所感染。

來(lái)到野外后，我急忙從車廂里跑出來(lái)，像“一匹餓狼”似的貪婪的呼吸著大自熱那特有的新鮮空氣。這時(shí)，我不驚覺(jué)得一切是那么新奇，沒(méi)有城市里喧鬧的喇叭聲，沒(méi)有汽車那令人厭惡的尾氣。我趴在草地上，放眼望去遼闊的大地上全是一片生機(jī)勃勃的小草，像一塊巨大的綠毯，小草們都在爭(zhēng)先恐后的聲長(zhǎng)著，生怕自己落了后。這景象正應(yīng)了白居易的那句詩(shī)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我俯下身子，傾聽(tīng)小草們的言語(yǔ)，它們仿佛在告訴我：“只要你要一股鉆勁，你就會(huì)成功。你的生命就會(huì)充滿活力?！?/p>

我來(lái)到垂柳旁，垂柳輕輕拂動(dòng)著，仿佛在與我打招呼，它們揮動(dòng)著手說(shuō)：“你好，歡迎來(lái)大自然做客。”我此時(shí)也面帶笑容，高興的向它們揮手。此時(shí)春花好像在對(duì)我笑，我俯下身子聽(tīng)到春花對(duì)我說(shuō)：我之所以那么努力開(kāi)花是為了襯托大自然的美。

這時(shí)，一陣春風(fēng)吹過(guò)。里面有許多蒲公英種子，春風(fēng)是那么溫暖，不像冬風(fēng)吹得讓人受不了，此時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)蒲公英種子對(duì)我說(shuō)：“我要獨(dú)立了，我要安家了。這時(shí)我想到蒲公英在種頑強(qiáng)命力，不管飛到哪都會(huì)活下去，扎根于土里。

春天像一個(gè)魔術(shù)師，它變來(lái)了飛翔的小鳥(niǎo)，給天空當(dāng)做禮物；春天像一個(gè)法師，它給了太陽(yáng)火熱的力量。與冷酷的冬天決戰(zhàn)到底；春天像一只鬧鐘，它喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩。春天表現(xiàn)了大自然無(wú)窮的活力。我愛(ài)你，春天！你是多么美麗！

關(guān)于景色的作文初中 篇7

冬天，雪花飄動(dòng)，樹(shù)枝上落滿了雪，如同錦繡的銀條，隨風(fēng)飛舞，地面和房上都變成了白色世界。雪化了，又凍成冰柱，掛在房檐下像一串珍珠，這景象真美。

說(shuō)起冬天，人們腦海里浮現(xiàn)的是雪花，白色的，嚴(yán)寒的，冬天是百花凋零的季節(jié)，唯獨(dú)梅花獨(dú)自綻放，王安石的《梅花》中詩(shī)是這樣寫(xiě)的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有幽香來(lái)。詩(shī)人通過(guò)對(duì)梅花不畏寒冷的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“幽香”點(diǎn)出梅勝于雪，說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大的魅力。

冬天，南方的校園樹(shù)葉依舊是綠色的。清晨走進(jìn)校園門(mén)口，茫茫大霧籠罩著整個(gè)校園，仿佛走進(jìn)仙境一樣，能見(jiàn)度只有十米左右，這種感覺(jué)很奇妙，伸手觸摸又摸不到，樹(shù)葉上沾滿了露水，晶瑩剔透，有點(diǎn)陽(yáng)光照射到，閃閃發(fā)亮!

太陽(yáng)慢慢升起，霧氣慢慢披發(fā)去，陽(yáng)光照射身上十分的暖和。一陣輕風(fēng)吹過(guò)，校道兩旁的大樹(shù)遺落的樹(shù)葉迎風(fēng)起舞，多漂亮啊!多美啊!穿戴裙子，裙子也在飄揚(yáng)，那花卉十分的美。

我喜歡冬天的校園小池塘，由于它不僅把我們的校園裝扮得更錦繡，更為我們學(xué)校在寒冷的冬天帶來(lái)了勃勃?dú)鈶崳屛覀冊(cè)谌崦赖沫h(huán)境中健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

多么的妖嬈迷人，多么的布滿詩(shī)情畫(huà)意!我披發(fā)步在初冬的校園，專心在傾聽(tīng)它最柔軟的絮語(yǔ)。

關(guān)于初中同學(xué)的作文800字集錦

時(shí)間流逝，我們可以通過(guò)作文記錄時(shí)間，練習(xí)寫(xiě)作文可以有效地幫助我們拓寬視野，寫(xiě)作文時(shí)一定要注意多結(jié)合自己身邊的事情來(lái)寫(xiě)，你知道精彩的作文是怎么寫(xiě)出來(lái)的嗎？有請(qǐng)閱讀我們?yōu)槟憔庉嫷年P(guān)于初中同學(xué)的作文，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

關(guān)于初中同學(xué)的作文 篇1

親愛(ài)的七年級(jí)同學(xué)們：

你們好！

首先我真誠(chéng)的祝賀你們光榮的成為 中學(xué)七年級(jí) 班的一員！你們即將邁出自己迅速成長(zhǎng)的一大步。但要成為一名合格的初中生，不會(huì)像改變稱謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和跨越。生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的人很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，今天我給同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和建議，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀，并作好筆記。

一、重新定位打造自己

在初中這個(gè)新起點(diǎn)，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來(lái)到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)的新班集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你或許不再拔尖，還可能評(píng)不上班干部，成績(jī)不盡如人意等，當(dāng)你遇到或這或那的挫折時(shí)，請(qǐng)你千萬(wàn)記?。翰灰瘋?，不要心急，有困難的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，只要努力，一切皆有可能;也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但那只代表過(guò)去，證明不了現(xiàn)在和將來(lái)，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)還看今后。

我們是共同跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)的，我們是站在同一起跑線上的，不管以前成績(jī)是否優(yōu)秀，我們都不能困住自己前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位打造自己。

二、課程增加改變學(xué)法

小學(xué)主要的語(yǔ)數(shù)兩門(mén)課，而中學(xué)，初一就增加了英語(yǔ)、歷史、地理、生物等學(xué)科，初二將增加物理，初三將增加化學(xué)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，難度的加大，這些猛增的學(xué)習(xí)量可能會(huì)讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，無(wú)從下口之感，如果再沿用以前的學(xué)習(xí)方法肯定是會(huì)不適應(yīng)的。那么，到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢？

第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。包括老師的講話、板書(shū)、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書(shū)隨便看看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二次課要上的盡可能的看懂，并找出不懂的地方，在課堂上作為重點(diǎn)聽(tīng)，這樣就可以提高我們的聽(tīng)課效率。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)的把自己的學(xué)習(xí)情況向教師介紹，有問(wèn)題就大膽問(wèn)。我們要從一開(kāi)始就不欠學(xué)習(xí)帳，否則學(xué)習(xí)中的漏洞就會(huì)越來(lái)越多。

第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，摸索良好的學(xué)習(xí)方法。這計(jì)劃包括長(zhǎng)期的和短期的。遠(yuǎn)的是我這學(xué)期要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。短期的就是周計(jì)劃，日計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容可以是：何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)復(fù)習(xí)，何時(shí)作業(yè)，何時(shí)休息。時(shí)間為每天晚上就寢時(shí)。除了計(jì)劃得當(dāng)，還要善于總結(jié)，實(shí)行每天一小結(jié)的習(xí)慣，找出自己學(xué)習(xí)生活中的不足，并馬上調(diào)整學(xué)習(xí)方向。再就是要有適合自己的學(xué)習(xí)方法，“磨刀不誤砍柴工”，好的方法可以收到事半功倍的效果。這方法可以是自己摸索出來(lái)的，也可以是在聽(tīng)取老師的建議得出來(lái)的，也可以是從同學(xué)那兒巧借過(guò)來(lái)的，總之要利用好各科不同的特點(diǎn)，不斷反思調(diào)整，及早總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三、學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)交往

往往有初一的新生，整天哭哭啼啼，沒(méi)有朋友。這實(shí)際上是典型的學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。剛到一個(gè)新的學(xué)校，這時(shí)候環(huán)境變化太大，同學(xué)彼此陌生，這時(shí)會(huì)有一種孤獨(dú)感，想念過(guò)去的同學(xué)，這是很自然的現(xiàn)象。但你得及早的擺脫這種不良狀態(tài)，這時(shí)你可以主動(dòng)和同學(xué)搭話，問(wèn)問(wèn)同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他（她），同學(xué)需要幫助，你可以主動(dòng)去幫他。。。。。?？傊?，你要張開(kāi)雙臂，歡迎每個(gè)同學(xué)成為你的朋友。

四、以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己 ，學(xué)會(huì)自律

“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，每一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外，還應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從身邊的每一件小事做起，尊師守紀(jì)，尊老愛(ài)幼，盡自身的最大努力做到《規(guī)范》中要求的所有要求。

總之，希望同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始做好各方面的準(zhǔn)備，邁好初中第一步！

XX班XX班主任：XXX

XX年XX月XX日

關(guān)于初中同學(xué)的作文 篇2

我有一個(gè)叫李立明的同學(xué)，他長(zhǎng)著一張紅潤(rùn)的小臉蛋，好像一個(gè)含苞欲放的花蕾。最有趣的既不是他的鼻子，也不是他的嘴，而是他那小小的眼睛。別人一笑才會(huì)瞇成一條縫，而他呢。不用笑眼睛就已經(jīng)成一條縫了。

有一次，他不是值日生卻幫助一位生病的值日生干活。經(jīng)過(guò)他的努力教室變得干干凈凈。汗水把臉都清洗了一遍，塵土又落在他的臉上，使他的臉變得黑黑的。他又把每一組的小紙片都認(rèn)真的撿起來(lái)。又把老師的桌子下面的灰塵都給掃出來(lái)，掃除完畢了，桌椅擺放好。臉上露出滿意的微笑。他攙扶著生病的同學(xué)慢慢的回家了。

一次，學(xué)校組織開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班短跑健將李想沒(méi)帶運(yùn)動(dòng)鞋急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，李立明看見(jiàn)后把自己的運(yùn)動(dòng)鞋借給了李想，自己穿上了退休的灰鞋。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，李想得了第一名為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)，而李立明才得了第六名。但他卻為李想的成績(jī)而感到高興。

這就是李立明，如果大家都有一顆像他一樣金子般的心，還有什么事情解決不了呢？

關(guān)于初中同學(xué)的作文 篇3

關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活中就更少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去愛(ài)護(hù)他人，這樣世界才會(huì)充滿愛(ài)！

關(guān)愛(ài)他人，從小事做起。假如，你幫助一個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)做作業(yè)、一句老師鼓勵(lì)的話，會(huì)讓同學(xué)帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力。正因?yàn)閻?ài)，會(huì)有創(chuàng)作的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。

記得我上二年級(jí)時(shí)，我和小姨一塊兒去泉城廣場(chǎng)游玩，遇到兩個(gè)人在乞討。我想給他們一塊錢，小姨卻說(shuō)：他們是騙子。我只能走開(kāi)，卻心有不甘。后來(lái)在小姨發(fā)短信的時(shí)候，我偷偷的給了他們一塊錢。我明明知道他們是騙子，還是不由自主地給了他們一塊錢，感覺(jué)到了關(guān)愛(ài)他人的幸福。

我想：如果世界上人人都關(guān)心別人，關(guān)愛(ài)自己！讓自己和身邊的人充滿愛(ài)！讓人間充滿愛(ài)！世界是多么美好的世界！

關(guān)愛(ài)、關(guān)愛(ài)，愛(ài)在身邊，無(wú)處不在！

關(guān)于初中同學(xué)的作文 篇4

可愛(ài)的她，讓我心中多了一縷陽(yáng)光，一絲歡樂(lè)。

——題記

我和她從未有過(guò)什么交集，但她的活潑調(diào)皮，她的開(kāi)朗笑聲，令我終生難忘。

那是一節(jié)體育課，百般無(wú)聊的我和冉子在操場(chǎng)兜著圈，忽然看見(jiàn)了她和其他人在放水的臺(tái)子旁聊天。我和冉子便快步迎上去。笑笑正在寫(xiě)著作業(yè)，還在數(shù)學(xué)練習(xí)本上抄下算式。為了使笑笑不再抄數(shù)學(xué)作業(yè)，她——覃兒，在笑笑不注意的時(shí)候撕下那頁(yè)寫(xiě)算式的紙，接著大笑若干聲。笑笑有些惱火，她叫道：“還給我?！瘪麅簩?duì)她微笑著，卻又帶著些小邪惡地說(shuō)：“你不抄我就給你，要不然我就把這紙吞掉!”說(shuō)著還把紙團(tuán)成一大團(tuán)，做出要吃的動(dòng)作。

笑笑變得惱羞成怒，她還有些不甘心，尖聲連叫數(shù)聲：“還給我!”

覃兒笑嘻嘻的，她真把那團(tuán)紙放在嘴邊咬了一下。我和冉子驚得目瞪口呆，而她卻像個(gè)沒(méi)事人似的。她整齊的劉海，若無(wú)其事的神情，使人更覺(jué)可愛(ài)。笑笑變得垂頭喪氣，無(wú)奈地繼續(xù)做題。覃兒把還沒(méi)弄臟的那張紙展開(kāi)，把算式部分小心翼翼地撕下，把空白部分還給了笑笑，又說(shuō)：“你不寫(xiě)我就把這部分還你。”笑笑被弄得好不泄氣，她不理會(huì)覃兒，埋頭寫(xiě)著作業(yè)。

覃兒看不管用，又把那小紙片團(tuán)起，在笑笑背身寫(xiě)作業(yè)時(shí)，把紙團(tuán)往嘴里一擱，又迅速拿出，對(duì)我頑皮一笑，繼而裝腔作勢(shì)地說(shuō)：“紙我吞下去了?！闭f(shuō)著把紙團(tuán)放入褲兜。這一幕，只有我看見(jiàn)。笑笑一副失敗者的模樣，她再也不抄作業(yè)了，而覃兒以勝利者的姿態(tài)喝了口水。冉子吃驚地問(wèn)她：“你真把那紙吞了?”她笑而不語(yǔ)，只是用手指指褲兜，冉子這才恍然大悟。

她用自己的頑皮風(fēng)趣，既幫助了笑笑改掉了抄作業(yè)的習(xí)慣，還給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，她真令我難忘。

關(guān)于初中同學(xué)的作文 篇5

親愛(ài)的孩子們：

我們走過(guò)了小學(xué)的生活，老師和同學(xué)之間的情誼深深的留在了我們的記憶里，現(xiàn)在我們又開(kāi)始了中學(xué)生活，又認(rèn)識(shí)了很多的新老師和新同學(xué)，我相信大家開(kāi)始感受到了初中生活的豐富多彩，領(lǐng)略到了我們十一學(xué)校美麗校園的多姿多彩，我們已經(jīng)踏上了花季少年追求人生志趣的路途。但是，我不知道大家想過(guò)沒(méi)有，我們到學(xué)校來(lái)跟誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？

這幾天我在幾個(gè)班聽(tīng)課，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思索越來(lái)越強(qiáng)烈，于是就想跟同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

或許同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，我們到學(xué)校來(lái)不就是跟老師學(xué)習(xí)嗎？

當(dāng)然，跟老師學(xué)固然重要，但對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，我們的認(rèn)識(shí)不能停步于此。

從我們課堂上的一些現(xiàn)象說(shuō)起吧！

有的同學(xué)在課堂上回答問(wèn)題時(shí)，有的聲音很洪亮有的聲音很小。其實(shí)老師為什么總提醒聲音小的同學(xué)聲音大一點(diǎn)呢？聲音大一點(diǎn)不僅是讓老師聽(tīng)得清楚，更重要的是讓其他同學(xué)也聽(tīng)清楚，讓同學(xué)們從你的回答中分享你的智慧、分享你的思考，就是說(shuō)我們到學(xué)校來(lái)還要跟同學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)也是我們的老師。我們的回答正確與否都是次要的，關(guān)鍵是我們回答問(wèn)題的這份勇氣，給同學(xué)們帶來(lái)了新的思考。你的一個(gè)智慧通過(guò)你的回答或者質(zhì)疑變成了全班幾十人的智慧，這就是學(xué)校生活，這就是學(xué)校和班集體的真正涵義之一。如此，當(dāng)同學(xué)們?cè)诨卮鸬臅r(shí)候，我們就不會(huì)另外的竊竊私語(yǔ)，或者認(rèn)為他的回答與我無(wú)關(guān)，而是安靜的傾聽(tīng)同學(xué)的見(jiàn)解 。傾聽(tīng)既是對(duì)回答者的尊重，又是促進(jìn)自己進(jìn)一步思考學(xué)習(xí)的重要途徑，更是一種良好品質(zhì)的體現(xiàn)！

今天我在初一11班聽(tīng)生物課時(shí)，剛好坐在何天一同學(xué)的身邊。他在回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出了對(duì)生物學(xué)科的濃厚興趣，讓我感覺(jué)到他課下肯定讀了很多的書(shū)。果然，我在驗(yàn)證我的判斷時(shí)，他告訴我，他們班每天中午，都有十幾個(gè)同學(xué)到學(xué)校的圖書(shū)館看書(shū)閱覽。我很高興。我們到學(xué)校來(lái)跟“圖書(shū)館”學(xué)習(xí)，圖書(shū)館也是我們的老師??！我們擁有北京市中學(xué)中設(shè)施最全、存書(shū)最多的圖書(shū)館，她讓我們渴求知識(shí)的欲望在這里得到滿足。同學(xué)們，花季少年，正是讀書(shū)的大好季節(jié)，到圖書(shū)館去吧！

同樣在這個(gè)班，吳泠老師讓同學(xué)們自己寫(xiě)出“劃分生物和非生物的標(biāo)準(zhǔn)”。我當(dāng)時(shí)想，我們的博士老師就是厲害，這么深的問(wèn)題誰(shuí)敢回答呢？出乎我的意料，同學(xué)們紛紛舉手，敢于質(zhì)疑敢于猜想的精神感染了我。其中，常歡同學(xué)的表現(xiàn)為女同學(xué)掙了光。她提出五條標(biāo)準(zhǔn)“1。有生命;2。變化、移動(dòng);3。不段循環(huán)的水;4。繁殖、新陳代謝;5。汁液?！蔽艺@訝于我們同學(xué)的概括能力時(shí)，她又站起來(lái)對(duì)她提出的幾個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了糾正，比如把“變化”改為“成長(zhǎng)”…。。。什么叫學(xué)習(xí)，這就叫學(xué)習(xí)。在不斷地否定自我、修正自我的過(guò)程中，對(duì)知識(shí)的理解愈加深刻，能力不斷提升。這叫什么？這叫跟自己學(xué)，自己是自己的老師。

………

也許開(kāi)學(xué)短短幾天，我還沒(méi)有到更多的班聽(tīng)課，但我想這些現(xiàn)象足以讓我們對(duì)“到學(xué)校跟誰(shuí)學(xué)習(xí)的問(wèn)題”有了更加清晰地認(rèn)識(shí)。

跟誰(shuí)學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是誰(shuí)的事情？

祝同學(xué)們不斷進(jìn)步！

XXX

20xx年9月8日晚

關(guān)于初中同學(xué)的作文 篇6

我們的校園是個(gè)充滿溫暖與歡樂(lè)的天堂，數(shù)不清的趣事有如海洋中簇?fù)淼男±嘶?，一層趕著一層，翻滾著，歡笑著，涌向遠(yuǎn)方。其中一朵小浪花時(shí)不時(shí)地隱現(xiàn)在我的腦海中。

那是一個(gè)炎炎夏日，空氣仿佛都凝固了，無(wú)法流動(dòng)。老師一邊擦去豆大的汗珠一邊繪聲繪色地講解課本內(nèi)容，可同學(xué)們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，顯得無(wú)精打采像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球，軟綿綿的。突然，平日里神氣活現(xiàn)的搗蛋鬼張志偉不知哪給筋搭錯(cuò)了，鼻子像開(kāi)了閘的水龍頭大把大把地涌出鮮血，可讓同學(xué)們驚呆了，把張志偉圍了個(gè)里三層，外三層，這下可好，原本鴉雀無(wú)聲的班級(jí)頓時(shí)像炸開(kāi)水的水壺，沸騰極了。老師好不容易安定了混亂的班級(jí)，然后讓我與另一名同學(xué)燁峰護(hù)送志偉去醫(yī)務(wù)室瞧瞧。我心里直抱怨，今天可真倒了八輩子霉，攤上了這吃力不討好的活?？粗酋r紅的血，我想起了平日里與志偉發(fā)生的不高興的事情，心中就但是，有一股莫名的力量令我不忍心置他于不理，大概是同學(xué)之間的情誼吧！我和燁峰攙著志偉慢慢來(lái)到醫(yī)務(wù)室，老師說(shuō)沒(méi)有大礙，只要洗凈血跡后再捏緊鼻梁就沒(méi)事了。我懸在半空中的大石總算得以落地。按老師的意思，我們?nèi)讼葋?lái)到衛(wèi)生間洗凈血跡?？粗切┡K乎乎的血跡，真是令人作嘔。我真想撒手不干了，可不知一股無(wú)形的力量友誼催促著我將這件事進(jìn)行到底。遲疑了一會(huì)，六只手七手八腳地擦洗血跡。不一會(huì)兒，三只可愛(ài)的小花貓出現(xiàn)在鏡前，哈哈一陣爽朗的笑聲傳出衛(wèi)生間

在校園里，這樣的小浪花并不少數(shù)，就拿去年來(lái)說(shuō)吧，我校有一位學(xué)生因患白血病退學(xué)醫(yī)治，可巨額的醫(yī)療費(fèi)用對(duì)他原本就不富裕的家庭無(wú)疑是雪上加霜。作為21世紀(jì)的少先隊(duì)員，我們理應(yīng)伸出援助之手。于是，一次大隊(duì)捐款會(huì)拉開(kāi)了帷幕。雖然捐的錢數(shù)不是很多，可千里鵝毛禮輕情義重，這也代表了我們的一片真心，表達(dá)了我們的深厚友誼。

同學(xué)們，作為新世紀(jì)的兒童，讓我們敞開(kāi)心胸，將沉甸甸的友誼放入心間，讓絢麗的友誼之花在我們心頭怒放！

關(guān)于初中同學(xué)的作文 篇7

我們的班長(zhǎng)叫周子淇，和我的名字只差一個(gè)字，可我們有很大差異。她不僅學(xué)習(xí)好，而且個(gè)子長(zhǎng)得很高，一雙水汪汪的大眼睛亮晶晶的，很惹人喜歡。

記得在一年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師教我們做一道題，然后再說(shuō)一遍。我正聽(tīng)的云里霧里、一知半解的時(shí)候，我的名字在教室里回蕩。我站了起來(lái)支支吾吾一個(gè)字都不會(huì)。老師又請(qǐng)了周子淇，她卻一口氣就說(shuō)完了，而且還很詳細(xì)、很完整。老師讓我們把掌聲送給她，我機(jī)械地拍著手，真想找個(gè)地洞鉆下去。

周子淇不但學(xué)習(xí)好而且也很歉虛。有一次，我跟她一起玩的時(shí)候，對(duì)著黑板上她寫(xiě)的字說(shuō)：“周子淇，你的字寫(xiě)得很好看”?？伤齾s說(shuō)：“我的字不好看”。

周子淇在我的眼里是位品學(xué)兼優(yōu)的好班長(zhǎng)，在老師眼里是一位盡職盡責(zé)的好幫手，所以我很希望自己能快快成長(zhǎng)，向她靠齊。

關(guān)于初中同學(xué)的作文 篇8

我的同學(xué)

她身材矮小，雖然她在我眼里像個(gè)小不點(diǎn)，但是大大的眼睛透著靈氣，梳著馬尾辮兒，每當(dāng)她跳躍時(shí)，那公雞似的小辮一翹一翹的。她就是我們班的“副班主任”——孫涵卓。

別看她個(gè)子小，學(xué)習(xí)好著呢!要不怎么得到那樣的美稱---副班主任。孫涵卓是后轉(zhuǎn)到我們班的，起初，我沒(méi)把它放在眼里，我覺(jué)得她對(duì)我前十名的寶座受不上什么威脅。1.她每次考試都很優(yōu)異，在我們班名列前茅。2.各科老師都向她投去贊許的目光，我有點(diǎn)嫉妒她了，我決定要超過(guò)她。

“功夫不負(fù)有心人”，這次考試她名落孫山了，我心想這次老師一定會(huì)重新選副班主任，可老師并沒(méi)有重選，這令我失望極了，那一次我才恍然大悟。

又一次上間操的時(shí)間到了，我正在聽(tīng)楊璐講笑話，她站在講臺(tái)上擺出一副老師的樣子，說(shuō)：“ 張明奇別笑了，上間操去?！蔽乙宦?tīng)氣就不打一處來(lái)。有什么了不起，我說(shuō)。我來(lái)到操場(chǎng)，可她又說(shuō)我站歪了。我火冒三丈。“你干嘛故意找我麻煩?”我大聲囔囔起來(lái)。她出乎我的意料，她把我的手拉過(guò)去笑著說(shuō)；“張明奇，別生氣了，我不是要故意找你麻煩，等一會(huì)兒老師就來(lái)了，看到咱班隊(duì)伍歪歪扭扭老師就該生氣了，還是從大局出發(fā)吧?！甭?tīng)了她的話我非常慚愧，那場(chǎng)風(fēng)波結(jié)束之后她 總是來(lái)主動(dòng)來(lái)找我玩。

從那以后，我覺(jué)得小不點(diǎn)不小了，我們也成了名副其實(shí)的好朋友。

關(guān)于初中同學(xué)的作文 篇9

我有一個(gè)同學(xué)，她是我們班個(gè)子最高的女孩子。她聰明、好動(dòng)，具有豐富的想象力。聽(tīng)到這兒，你一定會(huì)猜出她是誰(shuí)了吧？對(duì)，她就是那直爽的女中豪杰——齊靈。

齊靈相貌平平，你的夢(mèng)絕不可能出現(xiàn)她的身影。但是，她卻長(zhǎng)了一張讓人喜愛(ài)的臉：雪白的皮膚襯著一雙水靈靈的大眼睛，頭發(fā)不長(zhǎng)不短，扎成兩條小辮兒，一張鮮紅的小嘴能說(shuō)會(huì)辯，愛(ài)穿好看的牛仔褲配上一雙亮麗的黑色皮鞋。

說(shuō)到她的聰明，按老師的話來(lái)說(shuō)，那是可以做尖子生了！可她學(xué)習(xí)不努力，名次總是在中間段徘徊。我替她感到可惜，曾經(jīng)誠(chéng)懇地勸過(guò)她：“你也真是的，明明可以考得很好的，為什么不努力一點(diǎn)兒呢？”誰(shuí)知，她竟然俏皮地對(duì)我說(shuō)：“我可不想帶眼鏡！對(duì)我而言，只要快樂(lè)就行！”

不過(guò)，齊靈的作文，在我們班，那是相當(dāng)?shù)囊涣?。被同學(xué)們稱為作文高手，她的作文經(jīng)常在班里被老師當(dāng)作范文來(lái)介紹！引來(lái)許多嫉妒的目光和超多的告訴你，我也成了她的粉絲了！

當(dāng)然，她也有缺點(diǎn)，那就是小任性。我和她雖然是形影不離的好朋友。但是她的小任性，讓我們也有吵架的時(shí)候：

有一次的星期四中午，我們看完了書(shū)。 看得超級(jí)舒服的我伸了個(gè)懶腰，正好靠在了同學(xué)齊靈的身上。她讓開(kāi)了以后，狠狠地推了我一把，差點(diǎn)讓我摔倒。“??！齊靈，你干啥？”我很生氣?！澳愀墒裁?？”齊靈比我還要生氣，只見(jiàn)她雙手叉腰，理直氣壯地說(shuō)，“躺在別人身上，像什么樣？”你說(shuō)，她還講不講理？

她的優(yōu)點(diǎn)還是比缺點(diǎn)多。愛(ài)看書(shū)、鋼琴考出了七級(jí)，作文經(jīng)常投稿，每次都會(huì)被登上報(bào)紙，愛(ài)寫(xiě)小故事，還想寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)！可是在我的眼中，她仍是個(gè)十全九美的小女孩。

描寫(xiě)老師的初中作文800字9篇

不知道你有沒(méi)有寫(xiě)作文的好習(xí)慣，堅(jiān)持寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的文字和內(nèi)心感受，在平時(shí)我們可以參考一些優(yōu)秀作文來(lái)完善自己的作文，你是否正為寫(xiě)作文而犯難呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《描寫(xiě)老師的初中作文》，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

描寫(xiě)老師的初中作文 篇1

老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。

在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的，他們分別是：英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)老師吧！

生老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們軍訓(xùn)時(shí)的班主任，在1米7左右吧，身材中等，他的兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他常穿一身休閑衣。他對(duì)同學(xué)們可好了，講課時(shí)特別耐心，還經(jīng)常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語(yǔ)單詞和對(duì)話，我們大家可喜歡他了，每一次她他上課，大家都提前到教室，早早的做好準(zhǔn)備工作，上課時(shí)緊緊地“盯”著她他，全神貫注地聽(tīng)她講課，生怕錯(cuò)過(guò)了每一句精彩的講解，這就是我們的英語(yǔ)老師。

語(yǔ)文老師他是一個(gè)男的，他的臉龐有點(diǎn)圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，但是目光銳利，撒謊的學(xué)生最怕他的目光，使學(xué)生們敬畏的是李老師的那張嘴，人們常說(shuō)薄嘴唇能說(shuō)會(huì)道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語(yǔ)文老師。

描寫(xiě)老師的初中作文 篇2

在黑板擦和粉筆的共同飄動(dòng)中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在心中！

——題記

鮮花感恩雨露，由于雨露潤(rùn)澤津潤(rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，由于藍(lán)天讓它展翅翱翔；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；而我感恩老師，由于是他們讓我在知識(shí)的海洋里遨游；由于是他們讓我看清了是與非，善與惡；由于是他們讓我在難題眼前有了一往無(wú)前的勇氣……

同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，由于有了老師，我們的世界才變得如斯錦繡，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向夸姣的未來(lái)。

同學(xué)們，豈非我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芬芳；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但假如沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！边@是老師們，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們暖和和氣力，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不中斷，做燭炬照亮明。”千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作燭炬。他們，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。

但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果??！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，由于在我們的眼睛里映出的永遠(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想掏出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……

描寫(xiě)老師的初中作文 篇3

拋物線，又是該死的拋物線！幾何課上，我又遇到了拋物 線的難題。

代幾何課的是位年輕男老師。他工作很負(fù)責(zé)，講完課，布 置了作業(yè)，就在同學(xué)座位之間慢慢走動(dòng)—是為了幫助同學(xué) 解答疑難。但他的努力，并沒(méi)有得到多少回應(yīng)：男同學(xué)覺(jué)得他 和自己的年齡差不了多少，不屑于求教；女同學(xué)因?yàn)樗蟛涣?自己幾歲，又羞于啟齒—師生之間有一條無(wú)形的鴻溝。

老師在我座位邊停下了—這是第三次—大概他發(fā)現(xiàn) 了我的窘境。我不敢抬頭，只覺(jué)得沉甸甸的目光，壓在我頭上， 手中的筆下意識(shí)地亂畫(huà)著。還是老師先幵了 口，“有攔路虎吧。 讓我們共同把它趕走行不？”我掃了一眼老師，他是那樣的誠(chéng) 摯，仿佛營(yíng)銷員希望主顧接受自己的商品。

我鼓起最大的勇氣，硬著頭皮怯怯地叫了 一聲：“老師，這 ……”老師笑了笑，抽出胸前的鋼筆，彎下腰。

老師慢慢地低聲講著，如春風(fēng)，如清泉。從定理、定義到歸納推理，他邊講、邊在拋物線上反復(fù)畫(huà)著，隨著拋物線的加粗， 我的思維才開(kāi)了竅。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)老師是站著的，而我是坐著 的。我忙抽出凳子，讓老師坐。老師笑著說(shuō)：“課堂上，哪有老 師坐著，學(xué)生站著的？”他又把凳子推還給我。

老師還怕我沒(méi)真懂，又舉了個(gè)例子，直到我徹底明白，他 才露出了滿意的笑容。

老師輕輕地走了。我看看老師的背影，又看看草紙上那粗粗的拋物線，突然覺(jué)得，這哪里是拋物線，分明是座橋—溝通師生感情鴻溝的一座橋。

描寫(xiě)老師的初中作文 篇4

我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，是老師用生命的火炬不辭辛苦的照亮了我們前進(jìn)的道路。

老師是最平凡的職業(yè)之一，也是最偉大，最神圣的職業(yè)之一。老師不辭辛苦的為我們付出，有事我們卻身在福中不知福，沒(méi)有真正的理解老師的一番苦心。

我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師胡老師當(dāng)之無(wú)愧稱得上好老師。他雖然年齡已高，但任然有一股干勁，不辭辛苦的工作，放棄自己的午間休息的時(shí)間為我們輔導(dǎo)，課間也總是能看到他教學(xué)生解題的背陰。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日。

無(wú)特殊情況外他未曾間斷過(guò)一日的為我們輔導(dǎo)。胡老師常常為我們忙的剛坐在椅子上，頭剛剛碰到椅背就睡著啦，但只消一會(huì)兒胡老師便醒啦。有次問(wèn)他，您為什么醒這么快？胡老師說(shuō)：怕睡久了，落了你們的輔導(dǎo)。胡老師就是這樣，但我們卻未聽(tīng)他道過(guò)苦。

全中國(guó)1500萬(wàn)位老師不辭辛苦的教導(dǎo)著3億青少年，這是多么繁重而辛苦的工作！但他們卻未曾退縮，因?yàn)樗麄兠靼?，只有在他們忠心的教?dǎo)下我們才能長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)才干，健康成長(zhǎng)，最終成為有用之才，為國(guó)家，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

陽(yáng)光教授孟二冬大紅的毛衣，深灰的暖帽，舒展的面龐，和藹的笑容，閃爍的星眸，這，就是孟二冬教授。20xx年3月，孟二冬主動(dòng)要求加入了北京大學(xué)對(duì)新疆石河子大學(xué)的支教隊(duì)伍，開(kāi)始在新疆石河子大學(xué)中文系任教。3月8日是孟老師到新疆講課的第二周，他的嗓子開(kāi)始沙啞，還經(jīng)常伴著劇烈咳嗽。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，課堂上孟老師的聲音越來(lái)越微弱，不得不用起麥克風(fēng)。

盡管這樣，孟老師沒(méi)有休息一天，一絲不茍地完成了8周共80學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。4月26日上午，新疆石河子大學(xué)中文系唐代文學(xué)課教室里座無(wú)虛席，這是孟老師在新疆的最后一課。他每講一句話都十分困難為了吸一口氣，他都要?jiǎng)×业乜人?，好像要把五臟六腑都咳出來(lái)，盡管這樣他還是堅(jiān)持講完了最后一節(jié)課。課后孟老師被送進(jìn)了醫(yī)院，診斷結(jié)果是食管惡性腫瘤。

他宴才宏得知自己是肝癌晚期仍平靜的給前去看望他的學(xué)生講解難題。

她石秋杰在去世前的一個(gè)月，她還去實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生。直到去世前的48小時(shí)，石老師還在爭(zhēng)分奪秒地為她的研究生修改畢業(yè)論文。

老師們！你們辛苦了！

描寫(xiě)老師的初中作文 篇5

我的寫(xiě)英語(yǔ)老師叫胡曉麗，是我中學(xué)時(shí)的英語(yǔ)老師。她個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻是黃色的。她穿著上也很不講究，一年四季總是那幾件衣服，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是她寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。她的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“我的盲兒子”。

我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步了許多，自己的病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。

我一直把我的老師當(dāng)做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；我一直拜我胡老師的往事都一直烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

老師我愛(ài)你。

描寫(xiě)老師的初中作文 篇6

???其實(shí)老唐的穿著也一直很馬虎，我們常看到他一件衣服穿一個(gè)季節(jié)。就說(shuō)他那件皮夾克，寒假前是一件灰色的皮夾克，春節(jié)回來(lái)仍是那件灰不溜秋的皮夾克，簡(jiǎn)直是“視覺(jué)污染”?！皟擅媾伞?/p>

???老唐的形象可謂是多面的，你看站在講臺(tái)前教訓(xùn)我們時(shí)候的他，嚴(yán)肅地望著我們，直直地站在教室前中央，說(shuō)道：“昨天XX課上的班級(jí)紀(jì)律令我大為失望!……”老唐氣憤時(shí)，一手拼命地點(diǎn)著前方，眉頭也是越皺越緊，平靜些時(shí)，雙手纏繞在胸前。教室里一片寂靜，因?yàn)槔咸茖?shí)在太嚴(yán)厲了。

???可有一回，初二年級(jí)的老師到我家聚餐時(shí)(我爸爸也是教師)，我看到了另一個(gè)他：他美美地吃著桌上的菜肴，露出滿意的笑容，肥胖的臉紅紅的，就像個(gè)小孩子。老唐也少不了讓大家樂(lè)一番，他站起身，用響亮的嗓子壓住了屋子里所有的聲音，大家都一邊吃著東西一邊聽(tīng)著老唐的幽默語(yǔ)言，當(dāng)他講到老外來(lái)到中國(guó)，對(duì)所見(jiàn)所聞提出離譜的問(wèn)題時(shí)，老師們都大笑了起來(lái)，這時(shí)，老唐反而不笑，津津有味地吃了起來(lái)……

???老唐就是這樣一個(gè)人，我們的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人。

描寫(xiě)老師的初中作文 篇7

花匠一樣，一定離不開(kāi)我們敬愛(ài)的老師，每一個(gè)對(duì)我們淳淳教誨的老師，都是我們記憶中的一朵永遠(yuǎn)盛開(kāi)的錦繡鮮花。由于他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，由于他們的職業(yè)精神，更是由于他們對(duì)學(xué)生那份深深的愛(ài)。當(dāng)我翻開(kāi)《老師您好，我的好老師》這本書(shū)，對(duì)老師的崇敬再次油然而生。

在巜老師您好，我的好老師》這本書(shū)中，向倩老師、張米亞老師、袁文婷老師不顧生命危險(xiǎn)將自己的學(xué)生從地震中的教室里救出來(lái)的事。讓我非常打動(dòng);西二屯的劉盡忠老師，自已一個(gè)人教一到四年級(jí)的學(xué)生，只是為了讓自己的學(xué)生能走出大山的精神讓我敬佩;林俊德教授在生命的最后一刻，還在堅(jiān)持下床工作，更是讓我熱淚盈眶!

書(shū)中的老師，讓我敬佩：書(shū)外的老師：則讓我親自體會(huì)到打動(dòng)!當(dāng)你走近我們班的花老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好老師實(shí)在就在我們的身邊。每一次，當(dāng)花老師站在講臺(tái)，仿佛就像被賦予了無(wú)盡的能量一般，即使不用PPT，也能將課文講解的入情入境，讓我們聽(tīng)得愛(ài)好盎然，她用一支粉筆就構(gòu)畫(huà)出最生動(dòng)的部門(mén)，讓我們將課文的含義了解的透透徹徹。這樣的教授教養(yǎng)是該用掉花老師多少休息時(shí)間呀!

記得有一次，花老師在早讀課時(shí)進(jìn)了教室轉(zhuǎn)了兩圈后，覺(jué)得有哪里不合錯(cuò)誤勁。思索須臾，花老師忽然走到門(mén)口打開(kāi)了燈，班級(jí)里整理時(shí)布滿了光明，那一刻，花老師的所作所為深深地觸動(dòng)了我。我猛地想起，尋常我在晚上造作業(yè)時(shí)，父母也會(huì)悄無(wú)聲息地打開(kāi)燈。我想：老師和母親都在傳遞著一份默然而又永恒的關(guān)心啊!

我還記得有一天放學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)花老師急促的向校門(mén)口跑去，我很納悶，花老師這是怎么了?靜靜地跟過(guò)去后，我才知道，原來(lái)花老師放學(xué)檢查抽屜時(shí)，看到了一雙手套，想到那位同學(xué)可能會(huì)被凍到，便義無(wú)反顧地冒著嚴(yán)寒，去給那位同學(xué)送手套。我聽(tīng)著花老師急促的喘息聲，心里深深地體會(huì)到了，什么叫師恩!

現(xiàn)在每當(dāng)看見(jiàn)花老師夾著書(shū)以摜常的“五步式”走向講臺(tái)。每當(dāng)在擁擠的人群中看到花老師的身影，那份由來(lái)而生的`親切感讓我有理由相信，現(xiàn)在，乃至多年以后再次相遇，話到嘴邊的肯定是這句逐一老師您好，我的好老師!“老師，你好!”這句問(wèn)候，我們天天都在說(shuō)著。此刻，書(shū)中的老師，已和我身邊的老師重合在了一起。他們讓我明白：對(duì)學(xué)生深沉地愛(ài)著的，就是我們的好老師!

描寫(xiě)老師的初中作文 篇8

每個(gè)人都理所當(dāng)然地有自己的習(xí)性，老師自然也不例外。從他們上課時(shí)的表現(xiàn)。就可大致看出他們的不同之處。

兩腮有些紅潤(rùn)，嘴上蓄著一小排胡須，這就是我們的班主任。他一進(jìn)教室，總是先四下打量，看是否有學(xué)生沒(méi)到，看地面是否干凈，看垃圾筒是否清洗干凈，然后才不緊不慢地喊一聲：“上課!’而且，要等每位同學(xué)都站好，他才會(huì)問(wèn)好。班主任就是班主任，他總顯出一副鎮(zhèn)定自若、靜觀其變的神態(tài)，處事冷靜，說(shuō)話不緊不慢，也沒(méi)什么手勢(shì)動(dòng)作，還真有點(diǎn)大將風(fēng)度。

教外語(yǔ)的.黎老師，典型的一副精明的中國(guó)人像，戴一副黑色寬邊眼鏡，頭發(fā)不是很富裕，卻一根根規(guī)規(guī)矩矩地向后梳著。他不管當(dāng)天是否需要聽(tīng)磁帶，錄音機(jī)一定會(huì)提來(lái)。再加上那一個(gè)大包，裝著大大小小的資料，是“工具”最多的老師。每次進(jìn)教室后，他總是先把書(shū)打開(kāi)，邊看書(shū)，邊不停地來(lái)回走著，接著喊“Now， class isbeginning!“說(shuō)這話時(shí)，眼睛仍盯在書(shū)上，厚厚的鏡片幾乎貼到書(shū)上去了。難道這樣不影響光線嗎?講課時(shí)，他的聲音很大，動(dòng)作又多又夸張。講到精彩之處，他的雙手可不同方向多次旋轉(zhuǎn)360度。他的腳也很不安分，常常從講臺(tái)這邊一下蹦到那邊，要不了多久又一定會(huì)跳回來(lái)。這樣，同學(xué)們自然很容易被他感染了。但是，只要聽(tīng)到下課鈴聲，就算是一句話沒(méi)講完，一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)完，哪怕是手才轉(zhuǎn)到270度，腳刁‘跳到半空中，他也會(huì)立即收回站好，抱起“工具”，一句“bye bye”，馬上走人。

教物理的歐陽(yáng)老師，他比任何一位老師都熱愛(ài)上課。每每上一節(jié)課還沒(méi)結(jié)束，他就提著東西來(lái)了。下課后也一直在教室里轉(zhuǎn)悠，直至下一位上課的老師出現(xiàn)。上課鈴響后，他挺著肚子，一手插在褲袋里，踱到講臺(tái)上，掃視一下全班同學(xué)，說(shuō)一句：“上課啦!”注意，“上課”后有個(gè)“啦”字，有幾分官腔官調(diào)。當(dāng)然，校長(zhǎng)嘛，自然有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)度了。

教歷史的鄧?yán)蠋?，他在同學(xué)們的心目中似乎有些神話色彩：來(lái)上課時(shí)，沒(méi)書(shū)沒(méi)參考資料。嘴巴不大，講起課來(lái)只見(jiàn)嘴唇上下翻飛，牙齒錯(cuò)落有致，舌頭游刃有余，聲音高八度，出語(yǔ)驚人，有事實(shí)，有理論，有文采，有出處，有證據(jù)。表情更是技高一籌，眼睛、鼻子、耳朵一起上陣，協(xié)助嘴巴說(shuō)話。眼睛像掃描儀一樣，在每一位聽(tīng)得如癡如醉的學(xué)生臉上掃來(lái)掃去，絕不允許任何人的思維有出逃的動(dòng)向。鼻子做了一位最佳”幕后工作人員”，負(fù)責(zé)支撐起眼睛前面那一副大大的寬邊“高倍掃描器”，順便快速呼吸，以便有足夠的氧氣供給全身——特別是大腦。耳朵則擺出雷達(dá)天線的姿勢(shì)，迅速地搜索著聽(tīng)眾的反饋信息。他講課常常口若懸河，妙語(yǔ)連珠，使學(xué)生心花怒放，蕩氣回腸。他的課幾乎達(dá)到了一種即使他證明太陽(yáng)從西邊升起別人也深信不疑的境界。學(xué)生們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得如癡如醉，時(shí)不時(shí)響起一陣陣掌聲。這時(shí)，不少同學(xué)的心里都在想：“他是在用人腦工作嗎?”

教體育的丁老師大概是最“恐怖”的一位老師。他一定要先把隊(duì)伍整得橫豎像模像樣、對(duì)角線分明，才會(huì)大吼一聲：“同學(xué)們好!”你若是動(dòng)作慢，小心、給你顏色看。他大概是我們上課時(shí)感覺(jué)最緊張、壓力最大的老師。

我們的任課老師性格各有不同，教學(xué)各有千秋，但都是全心全意為我們好的。對(duì)此，我們做學(xué)生的，只有好好學(xué)習(xí)的份兒了。

描寫(xiě)老師的初中作文 篇9

桌上擺放著一本臺(tái)歷，臺(tái)歷上有幾道紅圈。記著我與你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

剛開(kāi)學(xué)，是我初次見(jiàn)到你。心里揣著對(duì)新來(lái)的你的種種猜測(cè)，一切疑問(wèn)都在你進(jìn)來(lái)的一剎那有了答案，你披著陽(yáng)光的金黃走進(jìn)教室，鼻梁上架著一幅紅框的近視眼鏡，一臉微笑的和我們交談了許久，給我留下了親切和藹的印象，讓我們有了更多的期待。

上課了，期待著那熟悉的身影出現(xiàn)在門(mén)口，在焦急地等待中你出現(xiàn)了，輕步走上講臺(tái)，望著講臺(tái)上那瘦小的身影，我被深深的震撼了。內(nèi)心里掠過(guò)一絲觸動(dòng)，輕輕地敲打著我的內(nèi)心。課上你聽(tīng)寫(xiě)我學(xué)過(guò)的單詞，但我沒(méi)寫(xiě)完，放學(xué)后，你竟把我叫到身邊寫(xiě)，盡管你的臉上充滿了疲憊?！芭σ稽c(diǎn)，你的成績(jī)一定會(huì)很好?！蔽以谀愕墓膭?lì)下，成績(jī)提高的很快。我把這一切都記在我的臺(tái)歷上。

桌前的我翻動(dòng)著臺(tái)歷，傾聽(tīng)者紙張摩娑的聲音，日歷上紅圈不斷映入眼簾，每一頁(yè)都記載著有你的回憶。一年以來(lái)，因?yàn)橛心?，我享受著學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，沉迷于那美妙的字母中；因?yàn)橛心阄夷窃瓉?lái)枯燥乏味的句子也有了生動(dòng)的跡象；更因?yàn)橛心?，面?duì)越來(lái)越重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我不再驚慌，更有了面對(duì)困難的勇氣。一路上，你的微笑，你的話語(yǔ)，你的那份責(zé)任心深深地刻進(jìn)了我的心里，如一縷暖流飄蕩在身邊，我知道那是幸福的感覺(jué)。

一路有你，是我最大的幸福。

關(guān)于關(guān)于老師的作文800字(匯總12篇)

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關(guān)于寫(xiě)作文，說(shuō)時(shí)容易寫(xiě)時(shí)難，寫(xiě)作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。而一篇優(yōu)秀的作文往往是很難做到“低調(diào)”，如何打開(kāi)書(shū)寫(xiě)作文的正確方式？我們現(xiàn)在推薦你閱讀一下關(guān)于關(guān)于老師的作文，敬請(qǐng)您瀏覽本頁(yè)內(nèi)容！

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇1)

每當(dāng)我傷心失落時(shí)，總會(huì)有有這樣一個(gè)人給我安慰;每當(dāng)我遇到不懂的難題時(shí)：總有一個(gè)人會(huì)不厭其煩的教我：每當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，總有一個(gè)人會(huì)露出舒心的笑容。

她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光?？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很親切。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!她就是我的數(shù)學(xué)老師——楊老師。

看著老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。

我們的數(shù)學(xué)老師總是能在我傷心的時(shí)候給我激勵(lì)。一次,我的期中考試考得很不好，老師在教室里掃視一圈，目光注視著每一個(gè)同學(xué)，最后她停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來(lái)，許久，沒(méi)有我預(yù)料的話語(yǔ)，我抬起頭，迎接我的是一個(gè)眼神。她靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但老師的目光不動(dòng)。昔日略顯嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛(ài)，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣!

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩的是我的老師，因?yàn)樗龝?huì)在我傷心失落時(shí)幫助我、安慰我!

老師，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，您奉獻(xiàn)了多少青春，老師，我們長(zhǎng)大了，您卻白了頭發(fā)，老師，您辛苦了，我們?cè)僖膊粫?huì)貪玩、再也不會(huì)讓您生氣了，您帶病給我們堅(jiān)持上課，只為了我們可以考出好成績(jī)，老師，無(wú)論我們長(zhǎng)多大，都不會(huì)忘記我們的母校，因?yàn)槭撬敢覀冋J(rèn)識(shí)了您，我們最親愛(ài)的老師!

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇2)

我已經(jīng)成為一名中學(xué)，是尚義二中初一(10)的一名學(xué)生。我小學(xué)六年的生涯是在安寧街小學(xué)度過(guò)的那里有我童年的回憶。

夜黑了，我但立在窗前。室外的毛毛細(xì)雨淅淅瀝瀝、天空深沉、灰蒙蒙的，整個(gè)世界都被寂靜籠罩著。這樣的夜，這么能不勾起我對(duì)您的思念，我不由自主地打開(kāi)相集，照片上您笑得是那樣慈祥、溫和、依偎在您的懷里的我是那么的開(kāi)心；他就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師——郭燕霞聽(tīng)了這個(gè)名字，你們一定認(rèn)為他是一位溫柔善良的女老師，那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的男老師。有著一顆仁慈的心，有著一種關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)，有著一絲不茍的細(xì)心。

記得那時(shí)一次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽出去了，家里只剩我一個(gè)人。我覺(jué)得好無(wú)聊，便跟了上去。來(lái)到班跟前院子里時(shí)，有三幾個(gè)同學(xué)在教室門(mén)前的時(shí)會(huì)臺(tái)階上坐著，家長(zhǎng)們都在教室里整齊的凳子上，專心致志的聽(tīng)著老師的話語(yǔ)。

這時(shí)我少少的推開(kāi)了一點(diǎn)門(mén)縫，這時(shí)正是語(yǔ)文老師的說(shuō)話時(shí)間，我聽(tīng)到老師是這樣說(shuō)的:“家長(zhǎng)是一熱杯水，小孩子們摸一下，燙傷了手，過(guò)了一段時(shí)間就忘記了疼痛，又去摸了一下，有燙傷了手，第三次摸了一下，又燙傷了手，他們就再也不摸了?！蔽疫€在門(mén)上趴著，突然后面有一同學(xué)，推了我一把，我一下趴在地上，老師笑了，家長(zhǎng)們也笑了，，老師說(shuō)：“想聽(tīng)就進(jìn)來(lái)聽(tīng)吧！”我和媽媽一起聽(tīng)完了這一次的家長(zhǎng)會(huì)。

我記得還有一件現(xiàn)小事，不知道值不值得提起。詹天佑是我國(guó)我正在教室里上晨讀課，突然一縷陽(yáng)光斜斜的透過(guò)玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽(yáng)出來(lái)了。我把座位往里挪了挪，挨緊了我的同桌，有人真的讀起書(shū)來(lái)。可是不一會(huì)，陽(yáng)光又調(diào)皮的追過(guò)來(lái)。好刺眼呀！為什么我這么倒霉，坐在窗邊，有恰好被陽(yáng)光照到？周圍的同學(xué)都在認(rèn)真的讀書(shū)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到我。

哎呀！郭老師向我這邊走來(lái)了。大概是因?yàn)槲也粚Ｐ淖x書(shū)吧!我趕快拿起課本，可刺眼的陽(yáng)光著的我睜不開(kāi)眼。突然，我感到一片清涼，抬頭一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師站在我身邊，她的身影剛好遮住了陽(yáng)光。老師也沒(méi)注意到我，她像往常一樣，留意這同學(xué)們。我高興極了，趁此機(jī)會(huì)又大聲的讀起課文來(lái)，一邊讀一遍暗暗企盼：老師可千萬(wàn)別走開(kāi)呀！

說(shuō)來(lái)也奇怪，我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了。我一連讀了幾篇課文，老師都沒(méi)走開(kāi)，我有翻到了另外一課，“老師！”一個(gè)同學(xué)在叫郭老師，可能是有問(wèn)題要問(wèn)吧！這下糟了，郭老師快步走過(guò)去。頓時(shí)，耀眼的陽(yáng)光又向我撲了過(guò)來(lái)，“唉！該死的陽(yáng)光！”我詛咒著。意想不到的事情發(fā)生了。郭老師講完問(wèn)題。竟然有走了回來(lái)，他靜靜的站在我身邊，仰望著同學(xué)們。他的身影不偏不倚，恰好擋在我的眼睛和陽(yáng)光之間。

原來(lái)老是站在這里不是偶然的。

老師，一個(gè)多么偉大而光榮的職業(yè)，有了老師才有了一個(gè)個(gè)為祖國(guó)奉獻(xiàn)的棟梁?。?/p>

老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇3)

我的老師作文600字大全_我的小學(xué)老師

你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語(yǔ)文老師，一位和藹可親的小學(xué)老師！

高老師上課的時(shí)候，會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文，讓我聽(tīng)得入了迷，感覺(jué)眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開(kāi)始我對(duì)錢塘江大潮完全不感興趣，但聽(tīng)老師講著講著，我漸漸入迷了，講到江面很平靜，越往東越寬bdquo;bdquo;這一部分的時(shí)候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺(jué)到錢塘江江面很平靜；念到再近些，只見(jiàn)白浪...老師的心情和語(yǔ)言都很激動(dòng)，一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音，看著她激動(dòng)的表情，臉漲得通紅，我又進(jìn)入了課文世界，覺(jué)得教室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那里聽(tīng)老師一會(huì)兒口若懸河，一會(huì)兒手舞足蹈...

我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過(guò)一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。有一次，我沒(méi)有背書(shū)，被高老師發(fā)現(xiàn)了，把我留下背書(shū)，累得媽媽在校門(mén)口焦急地等待。背完后，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。

看，這就是我的老師，讓我既愛(ài)又懼的高老師。

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇4)

俗話說(shuō):老師是一生的父親。是的，老師就像我們的父母。他們甚至比他們的父母還要偉大。古今中外，老師用自己的生命點(diǎn)亮了希望的明燈。給黑夜帶來(lái)光明。

我記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們第一次聽(tīng)劉老師的課。我們印象深刻。她的課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確而感人至深，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，情緒真摯而感人，她的課堂像磁鐵一樣吸引著我們。那一次，她冬天去了濟(jì)南，她懷著巨大的情感讀著課文。最好有一點(diǎn)雪。聽(tīng)著聽(tīng)著，想著，感覺(jué)自己是跟著老師去雪山游泳了，去欣賞白色的雪山了。讀完之后，劉老師帶領(lǐng)我們仔細(xì)觀察了濟(jì)南的冬天。劉先生形象的每一句話都讓人動(dòng)容，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)都把美麗迷人的雪景畫(huà)在眼前。就連班里最調(diào)皮的同學(xué)也在津津有味的聽(tīng)著，思考著，思考著!

劉老師也一直關(guān)心我們。有一次，我在專心寫(xiě)作業(yè)。突然，一只溫暖的手放在我的額頭上，慢慢舉起來(lái)。原來(lái)是老師。她用熱切的目光看著我，說(shuō)道:三個(gè)一。怎么才能忘記自己不好意思抬起頭?從那以后，每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，我都覺(jué)得我有一只溫暖的手，它時(shí)刻提醒我保持正確的姿勢(shì)。多少個(gè)炎熱的季節(jié)，盡管汗流浹背，他們并沒(méi)有停下來(lái)，只是埋下頭，耐心地為我們解釋每一個(gè)問(wèn)題;多少個(gè)寒冷的冬天，我們都睡著了，老師卻不怕冷，批改我們的作業(yè)。

老師給了我們世界上最美的語(yǔ)言。我真誠(chéng)地說(shuō)，你很努力!

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇5)

時(shí)間匆匆，沖刷著我們的記憶，對(duì)陳老師的記憶，我的小伙伴們至今猶記得的，可能是他奇奇怪怪的普通話，五短的身材，也可能是時(shí)不時(shí)脫口而出的化學(xué)口訣。不得不說(shuō)，陳老師是我求學(xué)生涯中對(duì)我影響最大的老師，且不論其他，時(shí)至今日，只要說(shuō)關(guān)于化學(xué)的元素名稱、儀器，我習(xí)慣于用陳老師的“標(biāo)準(zhǔn)”口音，感覺(jué)這才是正確的表達(dá)方式。

幽默，詼諧是陳老師課堂上永恒的風(fēng)格。枯燥繁瑣的課本知識(shí)在他的口中總是變得那么鮮活生動(dòng)，隨口編來(lái)的口訣在我們的記憶中能保持永久的活力，就算忘記了其中的意義，口訣背后的故事卻成了現(xiàn)在茶余飯后的笑談。

所謂師者，傳道授業(yè)解惑。陳老師對(duì)待工作更是負(fù)責(zé)到底，班上成績(jī)后進(jìn)的同學(xué)是老師工作的重點(diǎn)，各種激勵(lì)措施，各種懲罰手段，帶來(lái)的是班級(jí)成績(jī)的節(jié)節(jié)提高。

陳老師愛(ài)出汗，尤其是到了夏天，就算是晚上，一講題就能看到他頭上往外涌的汗水。講到興起，老師都顧不上擦掉汗水，任由它浸透衣衫，講課的熱情絲毫不減。我們知道，老師揮灑的是汗水，傳授的是真知?？粗蠋煹男量喔冻?，同學(xué)們也暗暗加勁，絕不能辜負(fù)老師的心血付出。

感謝老師為我們付出辛勞的汗水，感謝老師的負(fù)責(zé)，正是因?yàn)橛兴母冻?，才有現(xiàn)在的我們。感恩陳老師，謝謝您。

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇6)

我坐在那里多么不顯眼，也許只有她能注意到我?！巴瑢W(xué)”說(shuō)的是你“看”看什么，我怎么了，每天都會(huì)找我的茬。也許她控制不了我的脾氣。如果我學(xué)習(xí)不好，我就是班上的壞學(xué)生。每個(gè)人都這么認(rèn)為。我逐漸習(xí)慣了。她是唯一一個(gè)認(rèn)為我是好學(xué)生的人。我的語(yǔ)文老師，陳葉。

起初我非常不聽(tīng)話。她是新老師，她不知道我是個(gè)壞學(xué)生。她的課一開(kāi)始，我又開(kāi)始搗亂了。讓我先自我介紹一下。當(dāng)然，我也沒(méi)有低估她。我開(kāi)玩笑地說(shuō)，“我是xxx。我是個(gè)壞學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)好。我最大的愛(ài)好是在課堂上講話。一時(shí)間，她無(wú)言以對(duì)。我沒(méi)想到的是，她把我叫到辦公室。拜托，老同學(xué)通常不會(huì)甩我?guī)状巍?/p>

那似乎是她的房間！起初她沒(méi)有批評(píng)我，而是讓我坐下來(lái)給我倒了一杯茶。我是個(gè)壞學(xué)生，受到了如此高的待遇。也許正因?yàn)槿绱?，我?duì)她和老師產(chǎn)生了前所未有的感情。她對(duì)我說(shuō)了很多，也許是因?yàn)樗脑挘覜Q定努力學(xué)習(xí)。在其他老師的課上，我通常不聽(tīng)講座。只有在她的課上，我才努力學(xué)習(xí)。又是期中考試了?？荚嚽?，老師對(duì)我說(shuō)：“你能行。你必須相信自己！”也許是因?yàn)樗囊痪湓?，我沒(méi)有在考試中睡覺(jué)，我在認(rèn)真地做這道題！最后，我從沒(méi)想到我的中文成績(jī)是年級(jí)第一名。

沒(méi)有人控制我，最后她用她的溫柔征服了我。沒(méi)人管我，最后她用她的口才征服了我。沒(méi)人管我，最后她用智慧征服了我。在我看來(lái)，她不是老師，而是我最親密的朋友。她不是很漂亮，但她的心是最美麗的。她總是那么迷人。她能用她的智慧征服所有的人。她是一名鄉(xiāng)村教師，但她不能做其他教師能做的事。

我最親愛(ài)的朋友，我最尊敬的老師，謝謝你，老師

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇7)

放假了，我整天待在家里，感到無(wú)聊極了。一天，忽然聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里來(lái)了一群新老師，我不由得一愣：哪來(lái)的新老師呀？跑去學(xué)校一看，原來(lái)是一群大學(xué)生，說(shuō)是來(lái)我們村支教的。我們這些山里娃第一次見(jiàn)到這么多的大學(xué)生，既好奇又興奮，一個(gè)個(gè)像跟屁蟲(chóng)似的圍著他們，嘰嘰喳喳地問(wèn)個(gè)不?！谑浅良帕藥滋斓男@又重新熱鬧起來(lái)了。

每天一起床，我的心便飛到了學(xué)校，吃過(guò)早飯，就迫不及待地上“學(xué)”了。這些新老師也早早地在門(mén)口迎接我們。他們對(duì)我們可好了，和我們一起嬉戲玩耍，教我們唱歌、跳舞，教我們畫(huà)畫(huà)、做手工。在他們的輔導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的素描、簡(jiǎn)筆畫(huà)和剪紙，還用針線、紙板和野外采集回來(lái)的植物，制作了許多簡(jiǎn)單的植物標(biāo)本。最讓我自豪的是我參加了“環(huán)保時(shí)裝秀”的演出。我們?cè)谛吕蠋煹闹笇?dǎo)下，找來(lái)一些舊衣服、廣告布、舊報(bào)紙和塑料袋，經(jīng)過(guò)裁剪組合，制作出一套套精美的環(huán)保時(shí)裝，再跟著新老師學(xué)走模特步。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，我們穿上自己制作的低碳時(shí)裝，模仿著電視里的`模特在操場(chǎng)上走秀。小模特們一本正經(jīng)的表演把村民們都吸引來(lái)了，歡樂(lè)的笑聲響徹校園上空。

快樂(lè)的日子總是過(guò)得特別快。不知不覺(jué)一個(gè)月過(guò)去了，新老師們要回自已的學(xué)校了。分別的時(shí)候，我們都哭了。我多么希望明年暑假，這些大哥哥、大姐姐還來(lái)當(dāng)我們的老師??！

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇8)

我的老師：

您好！

冬天過(guò)后，又是春天，又漸漸變暖了。老師現(xiàn)在你好嗎，一切都好嗎？

時(shí)間過(guò)得真快，我離開(kāi)您已整整28天了?，F(xiàn)在我是一位天天要走親訪友的大忙人。寒假真的好忙，但我常常想起您，想起在您的教育下度過(guò)的那三個(gè)學(xué)期，我笑過(guò)、哭過(guò)、瘋過(guò)、鬧過(guò)，也吵過(guò)……

哦，我的老師，也許您根本不知道我是誰(shuí)，我只是您許許多多孩子中平平凡凡的一個(gè)，但這并不重要。

我是那個(gè)經(jīng)常扯著嗓子嚷嚷的小丫頭。下雨天，我會(huì)不撐傘，滿校園地蹦來(lái)跳去，讓雨快活的吻我的額頭，弄濕我的頭發(fā)。去實(shí)驗(yàn)樓的那條路彩磚遍地，有時(shí)我會(huì)站在那里一邊玩滴著水的辮子，一邊聽(tīng)雨和彩磚的對(duì)話。這時(shí)，我的眼睛慢慢的閉了起來(lái)，仿佛有一大片洗過(guò)的色彩把我的眼睛清清涼涼地籠罩起來(lái)。

我也是那個(gè)愛(ài)闖辦公室的小報(bào)告王。每次去辦公室，我都是風(fēng)風(fēng)火火的大步向前走的。在那里我有滋有味的聞著作業(yè)與書(shū)香的化合物，說(shuō)著那些我要報(bào)告的搗蛋鬼。辦公室里我觀察英語(yǔ)老師的言行舉止，幫著歷社老師在她的辦公桌上尋找她復(fù)印的資料。我也閱讀語(yǔ)文老師的隨筆，探索數(shù)學(xué)老師找的難題，我還欣賞科學(xué)老師的搞怪表情，音樂(lè)老師的深情演唱，美術(shù)老師的精美畫(huà)作……我明白了人類的另一面生長(zhǎng)著各種不同的藝術(shù)細(xì)胞，擁有者各種不同的美。有空了，我一定要去挖掘我的另一面。

我還是做事丟三落四、考試常常粗心而會(huì)哭鼻子的假小子；我還是那個(gè)愛(ài)長(zhǎng)跑，有點(diǎn)神經(jīng)兮兮的運(yùn)動(dòng)員；我還是那個(gè)充滿殺氣，人人喊打卻沒(méi)人動(dòng)手的“暴力‘羊’”。

老師，我快樂(lè)地生活在您的班級(jí)里。這一年半，我的個(gè)子只長(zhǎng)了可憐的幾厘米，但我卻似乎天天聽(tīng)到骨頭在長(zhǎng)大聲音，因?yàn)?，我的心在長(zhǎng)大。我開(kāi)始學(xué)會(huì)體貼父母，學(xué)會(huì)照顧自己；我開(kāi)始用功地讀書(shū)，因?yàn)槲颐靼琢饲趭^、扎實(shí)與一步一個(gè)腳??；我開(kāi)始用我的筆寫(xiě)我的心，寫(xiě)我的感受和那永遠(yuǎn)燦爛的陽(yáng)光?，F(xiàn)在，我真的體會(huì)到在您這兒的學(xué)習(xí)對(duì)我多么多么地重要。

我的老師，其實(shí)，您不必知道我是誰(shuí)，您只要知道有這樣一個(gè)學(xué)生。我會(huì)更用功地讀書(shū)，因?yàn)槲覍?huì)是從您這兒走出去的，我是您的學(xué)生。

冬天過(guò)后，又是春天，又漸漸變暖了。我很想快點(diǎn)看看您，看看泛著一圈圈水波的小池塘，看看操場(chǎng)周圍那些靜靜的香樟樹(shù)，看看地上正在茁壯成長(zhǎng)是小草……

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇9)

我的初中數(shù)學(xué)老師不僅是一個(gè)普通的數(shù)學(xué)老師，還是一個(gè)——幽默的老師。

我的數(shù)學(xué)老師講課時(shí)通常使用雙語(yǔ)教程，比如：and understand（你明白嗎）？Yes，no（對(duì)不對(duì)）。有一次數(shù)學(xué)課，老師做的課件中有一個(gè)滿是“蛋”的圖片，并說(shuō)：誰(shuí)能答對(duì)“蛋”上的題，我就把那個(gè)“蛋”送給他，逗得同學(xué)們哈哈大笑。我的數(shù)學(xué)老師不僅僅是一個(gè)幽默的老師，還是一個(gè)——貪玩的老師我的老師也非常貪玩，“進(jìn)了，快進(jìn)了”原來(lái)數(shù)學(xué)老師在和我們踢足球，我們和數(shù)學(xué)老師分成兩組，一隊(duì)由老師帶領(lǐng)著，一隊(duì)由我們班的體育委員王九禎帶領(lǐng)。而我，幸運(yùn)的被分到了數(shù)學(xué)老師那組。我們經(jīng)過(guò)非常激烈的比賽后，終于取得了勝利，數(shù)學(xué)老師開(kāi)始高興地歡呼起來(lái)。別看他現(xiàn)在這么高興，他還是一個(gè)——嚴(yán)肅的老師我的老師的口頭禪是：再一再二不再三。還有就是每當(dāng)進(jìn)入班級(jí)小結(jié)時(shí)，每當(dāng)念到xxx怎么怎么樣了，他總會(huì)皺起眉頭來(lái)，念完之后，他會(huì)挑被念到名字多的人大訓(xùn)一頓，比如我們班的王xx，語(yǔ)文課打哈欠，被老師抓住了，數(shù)學(xué)老師便說(shuō)“王xx，你不想上課，我就讓你到操場(chǎng)上去，你想運(yùn)動(dòng)就運(yùn)動(dòng)，你也可以打滾，你睡的再熟我都不會(huì)管你。”把王xx說(shuō)的心服口服。你還想知道別的我的初中老師的特點(diǎn)嗎？那我就不告訴你了，免得你羨慕。

高高的個(gè)子，較胖的身材，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，這就是我的幽默、貪玩、嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師——我們班的老虎——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇10)

她的一聲河?xùn)|獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個(gè)淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕松愉快，她關(guān)懷的話語(yǔ)，又讓一束陽(yáng)光照到你的內(nèi)心，即使覆蓋了萬(wàn)層冰雪，也能融為促使你奮發(fā)上進(jìn)的良藥。

同樣的錯(cuò)誤怎么又犯？這道題我難道沒(méi)講過(guò)嗎！？ 尖利的聲音突然像箭一樣穿過(guò)了我的心臟，恐懼的紗布包扎了我的傷口，雖能繼續(xù)站在原地一動(dòng)不動(dòng)，但內(nèi)心的恐懼，使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續(xù)講下去： 這女孩，不強(qiáng)！ 這聲音里滿是輕蔑，像是從牙縫里擠出來(lái)的，怪腔怪調(diào)。她轉(zhuǎn)過(guò)身走回去，只給我留下一個(gè)冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的沖動(dòng)。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，做為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)尊師、敬師。

但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她一直戴著一個(gè)又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿滿地寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)貶義詞： 兇惡可怕母老虎 但面具后面，是一顆柔軟而又溫暖的心，是燦爛的陽(yáng)光，是善意而友好的笑。

許多次被她訓(xùn)的時(shí)候，她都會(huì)說(shuō)： 下次如果還犯，就懲罰措施）。 每次都說(shuō)的大有 累不死你死不休 的架勢(shì)，卻從未實(shí)現(xiàn)過(guò)。

成績(jī)不好時(shí)，會(huì)被她拉到辦公室長(zhǎng)談。她總是默默盯著那一塌糊涂的成績(jī)，然后，話語(yǔ)里滿是殷切的期望和鼓勵(lì)。

忽然發(fā)現(xiàn)，她 刀子嘴豆腐心 。

那次做錯(cuò)題，后背被狠狠地拍了兩下。她說(shuō)： 為了報(bào)仇，也要記得別再犯錯(cuò)哦。

忽然發(fā)現(xiàn)，她所有的嚴(yán)厲的罵，都是激將法。

忽然發(fā)現(xiàn)，老師是一本大書(shū)，滿篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。

在這里，我想以一個(gè)慶幸遇到您的壞孩子的身份對(duì)您說(shuō)： 老師，您辛苦了！我不會(huì)辜負(fù)您的期望！

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇11)

我所敬愛(ài)的老師——母親

從小到大，教過(guò)我的老師并不少，可是我最敬愛(ài)的老師，不是別人，而是我媽。我依稀的記得小時(shí)候，媽媽教我認(rèn)字，我卻一心想著看動(dòng)畫(huà)片，媽媽不厭其煩，一個(gè)一個(gè)教我，我只得跟著后面學(xué)，雖然是滿肚子的不樂(lè)意，但為了幾句小小的表?yè)P(yáng)，我還是用稚幼的聲音一遍遍讀著簡(jiǎn)單的字詞。為什么認(rèn)字卡片不是拼圖呢？我不知不覺(jué)又走了神，想起了對(duì)門(mén)姐姐家的玩具。“榕榕，學(xué)完這個(gè)就可以看電視了?！眿寢尠盐业幕陜河肿チ嘶貋?lái)，“什么？可以看電視！”我立即拋開(kāi)幻想，拉著媽媽的衣服要她快一點(diǎn)教。

“榕榕，要叫叔叔阿姨，知不知道？”“為什么呢？”“這樣才懂禮貌，就像別人幫你，你一定要說(shuō)謝謝?！薄芭叮　蔽宜贫嵌攸c(diǎn)頭。到了公共場(chǎng)所，我見(jiàn)到人就打招呼，大人們都喜歡拍拍我的頭說(shuō)：“這孩子真乖。”這就是禮貌嗎？我心中有些小驕傲。所以自次以后，到哪我都會(huì)主動(dòng)向別人問(wèn)好，因?yàn)槲铱傆X(jué)得做人要有禮貌，初中一年級(jí)作文《我所敬愛(ài)的老師——母親作文》。

漸漸的，我上了小學(xué)，媽媽的工作也逐漸繁忙起來(lái)。她讓我在學(xué)校用心聽(tīng)課，回來(lái)后不會(huì)的問(wèn)題問(wèn)她。慢慢的，我也不太明白地養(yǎng)成一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這使我學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松。但她從不在意我在學(xué)校的表現(xiàn)，不像很多家長(zhǎng)，為了孩子的一個(gè)“三好學(xué)生”找老師，找熟人。六年來(lái)，我靠自己的實(shí)力打拼，贏得了老師的贊賞，同學(xué)們的尊敬，以及各種職務(wù)和榮譽(yù)。我也因?yàn)檫@六年的訓(xùn)練，在與外界的交流上，我從未膽怯。也許媽媽是希望生活可以教會(huì)我獨(dú)立，在一次次摔傷后，不要急于投入父母的懷抱，而要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。這大概才是媽媽教會(huì)給我的。

十二年來(lái)，媽媽在學(xué)習(xí)上給予我莫大的幫助，但她卻更看重我怎么做人，而不是分?jǐn)?shù)。她教會(huì)我太多無(wú)法用文字去表達(dá)的東西，可我相信，這些難以言表的東西正是我將來(lái)踏入社會(huì)所要明白的做人之道。所以媽媽，你當(dāng)之無(wú)愧的是我最敬愛(ài)的老師。

關(guān)于關(guān)于老師的作文(篇12)

第一眼見(jiàn)曾老師的時(shí)候，是七年級(jí)，我對(duì)他的第一印象就是：呆板、嚴(yán)肅、兇，一定經(jīng)常拿學(xué)生出氣。我想：他要是教我們的話，我一定會(huì)被他批死的，想想也是，我是一個(gè)粗心大意的學(xué)生，他是一個(gè)呆板嚴(yán)肅的老師，不過(guò)還好，我在七（2）班，他教九（1）班——拉寶馬的班級(jí)。

可是，好景不長(zhǎng)，上八年級(jí)后，他竟然是我的語(yǔ)文老師，哦，太倒霉了，鐘滿宜，記住，少犯錯(cuò)誤，否則，挨‘批’的日子就不遠(yuǎn)了。我暗暗地對(duì)自己說(shuō)?？墒牵?，我發(fā)現(xiàn)他也沒(méi)我想象的那么呆板、那么嚴(yán)肅，至于兇嘛，有點(diǎn)吧，想想也對(duì)，那個(gè)老師不兇呢？

上他的第一節(jié)課時(shí)，由于過(guò)度緊張，我根本跟不上他的思路，所以一節(jié)課都處于半聽(tīng)半呆的狀態(tài)。忽然，從他嘴里蹦出幾個(gè)字鐘滿宜，你來(lái)回答一下，新聞的六要素是什么？新聞，我哪學(xué)過(guò)呀！六要素，對(duì)了，記敘文不是有六要素嗎？管他呢，先回答了再說(shuō)于是我提心吊膽道：時(shí)間、地點(diǎn)、人物......他好像對(duì)這個(gè)回答還比較滿意，對(duì)我笑了一下，說(shuō)道：回答正確，請(qǐng)坐。我這才直到原來(lái)新聞的六要素也是記敘文的六要素，頓時(shí)如釋重負(fù)唉，這回可真是瞎貓撞上了死耗子，不過(guò)，他好像也沒(méi)有我想象的`那么差。

在后面的課中，我緩過(guò)神來(lái)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)他講的課蠻有趣的，水平也挺高，而且，管理課堂也有較好的的能力，也是，如果沒(méi)能力，怎么管得好以前的九（1）呢？他們?cè)缭摮鰜?lái)興風(fēng)作浪了。

還記得上交第一次作業(yè)后，我被老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室，他比較不高興地說(shuō)：鐘滿宜是吧？你過(guò)來(lái)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢的挪過(guò)去，他繼續(xù)發(fā)話：看看你的作業(yè)。順勢(shì)把我的作業(yè)遞給我，我看了看，心里犯迷糊我可是小心翼翼地做第一次作業(yè)，況且又沒(méi)做錯(cuò)，怎么會(huì)被‘請(qǐng)’過(guò)來(lái)？他看了看我，發(fā)話了：你做得很好，但有一個(gè)問(wèn)題，字挨的太近了，萬(wàn)一考試時(shí)這樣，是很容易扣分的，以后要多練練字，知道嗎？我懵了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭嗯。，在回教室之前，我仔細(xì)觀察了一下他，第一次，他長(zhǎng)得并不帥氣，可以說(shuō)中等偏下，而且臉上也有過(guò)敏后留下的紀(jì)念，但卻透出一種親切，我納悶了以前怎么就不覺(jué)得呢？

還是，用以后的時(shí)間慢慢去了解他吧......

關(guān)于老樹(shù)的作文800字

幼兒教師教育網(wǎng)專題“樹(shù)的作文”推薦內(nèi)容。

關(guān)于老樹(shù)的作文 篇1

我是一棵樹(shù)，一棵高大的樹(shù)，一棵健壯的樹(shù)，一棵挺拔的樹(shù)。你瞧，我有一頭碧綠的頭發(fā)，細(xì)長(zhǎng)的胳膊，一身棕色外套，外套上有無(wú)數(shù)個(gè)小圓圈做裝飾；我的根須就是我的腳，我把它們埋在深深的泥土里，好讓他們吸收土里的養(yǎng)分充沛我。

在我們樹(shù)木家族里有著成千上萬(wàn)各成員，如：松樹(shù)爺爺、楓樹(shù)妹妹、楊柳伯伯、銀杏阿姨……我們?cè)谝黄鹕盍藷o(wú)數(shù)個(gè)春秋，我們一起玩耍、一起唱歌、一起跳舞、一起談心，生活的可幸福了！

我們的貢獻(xiàn)也不小哦！首先，我們?yōu)榇笞匀恢械氖巢輨?dòng)物提供了豐富的食物；其次，我們還為大自然中的許多動(dòng)物提供了溫暖、舒適的家呢！

我們也沒(méi)有虧待你們?nèi)祟?。我們?cè)诓粩嗟亟o你們提供大量的氧氣，還幫你們抵擋了許多的自然災(zāi)害，如：龍卷風(fēng)、洪水……與此同時(shí)，我們還幫你們綠化著你們的植被，如果沒(méi)有我們幫你們綠化植被，我想你們的家園早就變成沙漠了吧！所以，你們因該好好的感謝我們，多植樹(shù)造林，報(bào)答我們對(duì)你們?nèi)祟惖木薮筘暙I(xiàn)！

這就是我們——樸實(shí)的勞動(dòng)者——樹(shù)！

關(guān)于老樹(shù)的作文 篇2

風(fēng)弟弟和小樹(shù)林中的小樹(shù)是好朋友。春天，風(fēng)弟弟叫醒小樹(shù)；夏天，風(fēng)弟弟讓小樹(shù)更加涼爽；冬天，風(fēng)弟弟不忍心讓小樹(shù)受冷。而有一年的秋天，風(fēng)弟弟卻不小心做了一件錯(cuò)事，幸虧風(fēng)弟弟及時(shí)改正錯(cuò)誤，才不至于一錯(cuò)再錯(cuò)。

那是九月的一天，小樹(shù)林里的樹(shù)葉慢慢變得干燥起來(lái)，黃葉紛紛飄落。風(fēng)弟弟看著凋零的落葉把小樹(shù)林弄得臟兮兮的，便急忙把落葉吹走。正當(dāng)風(fēng)弟弟為自己做的好事而洋洋得意的時(shí)候，小樹(shù)們卻異口同聲的“討伐”風(fēng)弟弟“你這是干什么呢？”“幫你們把亂七八糟的樹(shù)葉清理干凈?。　憋L(fēng)弟弟委屈地回答道?！奥淙~是為了幫助我們順利度過(guò)冬天才這樣做??！”“怎么可能呢？”“你看，葉子秋天落下來(lái)是為了不吸收樹(shù)干的營(yíng)養(yǎng)，保證冬天我們有充足的養(yǎng)料；冬天，落葉可以給我們蓋上厚厚的棉被，讓我更好地過(guò)冬；春天，落葉又可以做我們的肥料，讓我們長(zhǎng)出更多的枝條和嫩葉，‘落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花’就是人們對(duì)落葉、落花的頌揚(yáng)??！”小樹(shù)們看著好心辦壞事的風(fēng)弟弟說(shuō)道。“哦，原來(lái)是這樣！”風(fēng)弟弟這才恍然大悟，知道自己做錯(cuò)了事情。于是，立馬刮起了一陣大風(fēng)，落葉像一匹匹疾馳的馬兒，爭(zhēng)先恐后地又回到了小樹(shù)們的身邊。

小樹(shù)林的小樹(shù)們見(jiàn)此情景，這才松了一口氣，說(shuō)道：“謝謝您，風(fēng)弟弟?！憋L(fēng)弟弟不好意思地說(shuō)：“其實(shí)都是我不好，我只是將功補(bǔ)過(guò)而已，以后我們還是好朋友。”“嗯?！毙?shù)們高興地答道。

從此以后，風(fēng)弟弟和小樹(shù)們的友誼變得更加堅(jiān)不可摧，天天如此，年年不變。

關(guān)于老樹(shù)的作文 篇3

我家窗前有一顆大樹(shù)，它早已有好幾百歲了，可是還是那么健康。春天時(shí)，它冒出綠芽；夏天時(shí)，它長(zhǎng)成了一把大傘為人們遮陽(yáng)；秋天時(shí)，它的樹(shù)葉金黃黃的，如同金子掛滿了一樹(shù)；冬天，它的樹(shù)葉就全部墜落……今年的春...

我家窗前有一顆大樹(shù)，它早已有好幾百歲了，可是還是那么健康。春天時(shí)，它冒出綠芽；夏天時(shí)，它長(zhǎng)成了一把大傘為人們遮陽(yáng)；秋天時(shí)，它的樹(shù)葉金黃黃的，如同金子掛滿了一樹(shù)；冬天，它的樹(shù)葉就全部墜落……

今年的春天，這顆大樹(shù)的葉子到了現(xiàn)在都還沒(méi)有伸出頭來(lái)，只是一顆棕色而沒(méi)有生氣的孤獨(dú)的大樹(shù)……

清晨，霧慢慢散開(kāi)，金色的陽(yáng)光如同絲綢一般慢慢將大地籠罩起來(lái)，這棵大樹(shù)靜靜的站著，時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)一兩聲?shū)B(niǎo)鳴，一切都那么安靜，微風(fēng)吹過(guò)，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙沙”的聲音，樹(shù)上唯一的鳥(niǎo)巢也快要“死”去。

到了中午，世界鬧得不得了，大樹(shù)上鳥(niǎo)兒在嬉戲玩耍，樹(shù)葉依然沒(méi)有探出頭，難道大樹(shù)已死了嗎？不會(huì)的，它的生命力一定很強(qiáng)！

晚上，風(fēng)變大了，深藍(lán)色的天空上鑲滿了一顆顆美麗的銀色小星星。大樹(shù)一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，我入睡了。

第二天，我看見(jiàn)了大樹(shù)露出了一點(diǎn)綠色的小點(diǎn)兒……，??！是葉子！

我知道了，大樹(shù)真的有強(qiáng)大的生命力！

關(guān)于老樹(shù)的作文 篇4

蔥綠的森林漸漸消失，只剩下了光禿禿的土地和許多樹(shù)根；動(dòng)物們失去了棲息的樂(lè)園，只能戀戀不舍地離開(kāi)這里，重新去尋找自己的新家；原來(lái)濕潤(rùn)肥沃的土地變成了荒涼的沙漠；大雨降臨時(shí)，失去了樹(shù)木，就沒(méi)有東西能吸收雨水，就形成了洪水，洪水把泥土和一些石頭都沖走了，就會(huì)形成泥石流……

我實(shí)在看不下去了，憤怒地大喝一聲：“快住手！”可是伐木人根本就不聽(tīng)我的，繼續(xù)拿著斧子砍著?？粗髽?shù)的傷口越來(lái)越深，我忍無(wú)可忍，飛到伐木人的肩上，一邊用尖利的嘴巴狠狠地啄著伐木人的腦袋，一邊憤憤地說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”

我使勁地啄著這個(gè)榆木腦袋，想讓它開(kāi)竅，不再命令人砍樹(shù)。當(dāng)我啄開(kāi)這個(gè)腦袋時(shí)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人的腦袋里長(zhǎng)了許多我從未見(jiàn)過(guò)的蟲(chóng)子，有“自私蟲(chóng)”、“貪婪蟲(chóng)”，他們貪戀金錢，砍了那么多樹(shù)木，卻只是為了換取那些冷冰冰的金錢，揣鼓自己的腰包；這個(gè)腦袋里還有“無(wú)知蟲(chóng)”、“糊涂蟲(chóng)”，他們一味地亂砍濫伐，使樹(shù)木的數(shù)量以驚人的速度減少，他們哪知道樹(shù)木能涵養(yǎng)水源，凈化空氣，保持水土！要知道，毀壞森林就是毀滅人類自己嘵！難道他們都不知道嗎？

不，不是，這都是那些稀奇古怪的“蟲(chóng)子”在搗亂。我迅速地吃掉了那些“蟲(chóng)子”，伐木人醒悟過(guò)來(lái)，“看看我都做了些什么！”伐木人敲敲自己的腦袋，懊悔地說(shuō)。

自從那一天以后，伐木人天天都來(lái)森林，不過(guò)，他帶來(lái)的不再是斧頭，而是鏟子和一棵棵小樹(shù)。

關(guān)于老樹(shù)的作文 篇5

樹(shù)很老了。

我從很遠(yuǎn)處看它時(shí)，它突兀地站在成群結(jié)隊(duì)的樹(shù)木中，呈現(xiàn)一種努力想把樹(shù)丫伸向蒼穹卻怎么也伸不直的樣子。它兀自靜默，任由風(fēng)將它包裹，像一個(gè)行吟詩(shī)人般在黝黑的樹(shù)皮上留下一行行詩(shī)句。一陣風(fēng)經(jīng)過(guò)，我仿佛看到了枯皮落下來(lái)的樣子。

“它可能已經(jīng)枯死了。”我兀自自嘲，“我與它可能沒(méi)有什么本質(zhì)區(qū)別?！?/p>

我也快枯死了。海綿縫里夾雜著細(xì)碎時(shí)間被一點(diǎn)點(diǎn)擠出、榨干，只剩下干巴巴的一團(tuán)皺著。燥熱的天氣、不足的睡眠、無(wú)休止的困意、大堆的漏洞……我一天天枯萎，在巨大困難的暴曬下逐日干涸，仿佛要把我吞進(jìn)一個(gè)暗無(wú)天日的黑洞。

我向前走去，一步步靠近著我的“同病相憐”的朋友。

可是，在距離它很近時(shí)我突然有了一個(gè)令人驚訝的發(fā)現(xiàn)：樹(shù)并沒(méi)有死亡，看它枝干里的新鮮水分就知道。

樹(shù)皮間迸發(fā)出一簇簇新綠，仿佛整根樹(shù)干就是一個(gè)鼓鼓的袋子，里面充滿著新生的生命，不知名的草爭(zhēng)先恐后地從裂縫的樹(shù)溝壑間探出頭來(lái)，努力在夾縫中謀求生存。

我真真正正感到震撼——在這么一棵看似枯死無(wú)懸念的樹(shù)里，存在如此絕境重生的力量——這是一種生命力，一種即便凋落、即便頹敗，仍孜孜以求、奮發(fā)向上的生命力。

我也感到振奮——那些日子頹廢放棄、力不從心的莫名情緒都消失了，心里滿想滿念都是這棵差點(diǎn)被生活摧毀，卻沒(méi)有被生活打敗的樹(shù)。

是的，人生如逆旅，不可能一帆風(fēng)順。如果生活中某一時(shí)刻給了你致命一擊，卻沒(méi)有無(wú)情摧毀你——那么，請(qǐng)像這棵老樹(shù)一樣，在絕境之中滋生希望，在困難之中迸發(fā)步伐，在夾縫之中謀求生長(zhǎng)。感謝這棵樹(shù)，不僅因?yàn)樗屛腋械綂^發(fā)，而且告訴我：除非你被生活徹底毀滅，不然你必須奮勇拼搏，永遠(yuǎn)不能成為生活的手下敗將。

關(guān)于老樹(shù)的作文 篇6

夏天來(lái)了，烈日炎炎，這對(duì)森林的守護(hù)神樹(shù)妖們來(lái)說(shuō)可不太好，因?yàn)樗麄冋谫M(fèi)力地尋找水源。突然，一只樹(shù)妖大叫：“找到了！找到水源了！”大家齊唰唰的扭頭，果然看見(jiàn)了一條河流。

那是條平常而又美麗的小河，河水清澈見(jiàn)底，靜靜的流淌著，在陽(yáng)光的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)星光，漸漸消失在山的轉(zhuǎn)彎處。站在高處看，它就像一條漂亮的絲巾飄繞在山間。樹(shù)妖們像挖到了寶藏一般，你追我趕，鬧鬧哄哄地向河水奔去?！肮具恕薄肮具斯具恕薄肮具斯具斯具恕睅资畟€(gè)樹(shù)妖腦袋擠在一塊，痛飲甘泉。

“啊，已經(jīng)有好幾年的夏天沒(méi)有喝過(guò)這樣的河水了?！?“那還不是人類造成的！他們追殺我們，污染河水，害得我都找不到水了，想抗議，可誰(shuí)聽(tīng)呀……”樹(shù)妖憤憤地住了口。（是的，有人曾說(shuō)，如果文明沒(méi)有對(duì)野蠻進(jìn)行排斥、打壓，那么這種文明不是真正的文明。人類總強(qiáng)調(diào)著要文明，但實(shí)際上卻很少有人做到。）周圍的樹(shù)妖一言不發(fā)，很安靜?！翱墒?，如果我們不找水源，那我們，那些樹(shù)，都要死掉啊，唉——?！币恢粦蚜嗽械臉?shù)妖媽媽細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地答道。最終樹(shù)妖們不歡而散。

過(guò)了幾天，又是一個(gè)寧?kù)o而平常的早晨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去森林像沖天燃燒的綠色的火苗。陽(yáng)光直射的那些葉子十分青翠，好像誰(shuí)在葉子上撒上了一大把金星，閃閃發(fā)光;背對(duì)陽(yáng)光的葉子，呈深綠色，仿佛經(jīng)歷了無(wú)數(shù)滄桑。綠色而高大的樹(shù)冠把藍(lán)天襯托得格外明亮，一陣風(fēng)兒吹來(lái)，樹(shù)梢輕輕擺動(dòng)，對(duì)樹(shù)妖們愉快地致意。但誰(shuí)也沒(méi)有想到，就在這個(gè)美麗的清晨，樹(shù)妖們走向了種族滅亡的末路。

早上，等樹(shù)妖全部集齊后，他們又匆匆地飛奔到那條碧波蕩漾的河水面前，可看到結(jié)果后卻大吃一驚：原先的河流已水盡鵝飛，河床也龜裂得不成樣子，仿佛是夸父把河給喝盡了一般。眾多樹(shù)妖都垂頭喪氣，哭喪著臉。

“樹(shù)妖們，別這樣！為了樹(shù)，為了我們這個(gè)大家庭，我們必須得戰(zhàn)勝困難，重新找水！”一只小樹(shù)妖為大家打氣。但是去哪兒尋找水源？這只小樹(shù)妖也不知所措?！笆碌饺缃?，只能去人們的城市里喝水了?！蹦昀系臉?shù)妖望向遠(yuǎn)處的天空，長(zhǎng)嘆一口氣?！白屛覀?nèi)ニ麄兡抢?？哼，到那兒只是去送死罷了，還想喝水？”樹(shù)妖怨怨叫到。“是啊是啊?！薄啊?/p>

大家嘴上雖說(shuō)的難聽(tīng)，但是為了生存，他們還是被迫去了?！扒?，喝水，我才不稀罕！”還有幾只樹(shù)妖嘟著嘴，一副不耐煩的樣子。

一到城市里，樹(shù)妖們小心翼翼地穿過(guò)幢幢高樓大廈，極力避免與人們碰面。其中一只樹(shù)妖因走得慢不小心迷路了，他走進(jìn)了一戶人家的屋子里，那家的男主人先是嚇了一跳，隨機(jī)撈起個(gè)家伙把樹(shù)妖痛打一頓，“嗷嗚——”樹(shù)妖一命嗚呼了。大家聽(tīng)見(jiàn)聲音都嚇得魂不附體，以最快速度逃離這個(gè)地方。

樹(shù)妖們只顧腳下趕路，根本沒(méi)看眼前。他們正橫在馬路中間，完全暴露在眾人的眼下。數(shù)十輛汽車朝他們按著喇叭，行人在路邊大罵他們，膽大的還拿著樹(shù)枝砸他們。樹(shù)妖們呆住了，他們沒(méi)想到會(huì)變成這樣，按照計(jì)劃他們現(xiàn)在應(yīng)該喝上水了的?！鞍⊙窖?，我就說(shuō)么，喝個(gè)水要把命給搭上?！睒?shù)妖怨怨在這時(shí)候還不忘抱怨幾句。

“嗨，伙計(jì)們，就是他們讓樹(shù)不停的生長(zhǎng)，害得我們得不停的折騰，真想殺掉他們！”一個(gè)建筑工人大叫，“啊，現(xiàn)在正好把他們一網(wǎng)打盡。”另一個(gè)建筑工人邪笑著?！昂?，快殺了他們！我們討厭他們，我們更討厭樹(shù)木！”一些人說(shuō)。“聽(tīng)我指令，我數(shù)一二三，大家一起逃。一，二……啊——!”領(lǐng)頭的樹(shù)妖還沒(méi)把話說(shuō)完，人們便紛紛拿起手里的東西，號(hào)叫著沖向樹(shù)妖，把頭兒給打的鼻青臉腫?！鞍∨?-，事情好像有點(diǎn)不妙喲——，呀呀呀，快跑！”怨怨大呼小叫，樹(shù)妖開(kāi)始亂竄。

汽車不斷鳴笛，闖紅燈，工人拿著工具往樹(shù)妖身上砸，警察維持著秩序，向樹(shù)妖開(kāi)槍，行人對(duì)樹(shù)妖拳打腳踢，樹(shù)妖則鬼哭狼嚎，綠色的頭發(fā)被風(fēng)高高吹起，棕色的血液不斷的飛濺。隨著樹(shù)妖不斷地死亡，在遙遠(yuǎn)的那片山林里，地球上最后的森林漸漸倒下……

夏天，烈日依舊，只是，少了綠色，來(lái)裝扮世界……

關(guān)于老樹(shù)的作文 篇7

奶奶家門(mén)口有一棵茂盛的老槐樹(shù)。我一出生就看見(jiàn)它了，據(jù)說(shuō)它的年紀(jì)比可我大多了。老槐樹(shù)，它有著粗壯的樹(shù)干，三個(gè)小朋友合起來(lái)都抱不住它。粗糙的皮膚，干裂開(kāi)來(lái)，不時(shí)地有小蟲(chóng)子爬進(jìn)爬出。老槐樹(shù)的很高大我站在下面，幾乎看不到樹(shù)冠。它約有十米高左右。

春天到了！粗糙的皮膚漸漸泛綠，粗壯的枝干冒出了幾點(diǎn)翠綠，老槐樹(shù)發(fā)芽了！芽?jī)郝亻L(zhǎng)大了，變成了墨綠色的大葉子，長(zhǎng)滿全樹(shù)。小燕子也從南方飛回來(lái)了!還在老槐樹(shù)的樹(shù)梢上做巢。過(guò)了幾天，兩只燕子還生了幾只可愛(ài)的寶寶。幾只喜鵲總是站在枝頭嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好似在向燕子賀喜。

夏天到了！太陽(yáng)猶如一個(gè)大火爐似的.燒烤著。我和小伙伴們?cè)谕嫠?，熱得汗流浹背，連忙跑到老槐樹(shù)綠陰下休息。老槐樹(shù)像一把綠色的大涼傘，把我們包容在它的懷抱中，讓我們享受這份涼爽。傍晚，我們把桌椅飯菜搬到老槐樹(shù)下，天高地闊地吃著美味可口的飯菜。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是我們的好友。

秋天到了！樹(shù)葉變成金黃的，一陣微風(fēng)拂過(guò)，一片片樹(shù)葉在天空中翩翩起舞。我禁不住拾起幾片樹(shù)葉，仔細(xì)一看，金黃的葉子非常漂亮，我把它夾在一本書(shū)中當(dāng)書(shū)簽。

冬天到了！天氣漸漸冷了，天空中下起了鵝毛大雪。我歡快地沖出家門(mén)，來(lái)到老槐樹(shù)下堆雪人、打雪仗。歡快的笑聲縈繞著老槐樹(shù)，我們圍著老槐樹(shù)轉(zhuǎn)圈圈。老槐樹(shù)就像開(kāi)心的老爺爺笑瞇瞇地看著我們。

我愛(ài)奶奶門(mén)前的老槐樹(shù)，它猶如我們的家人一樣，伴我們度過(guò)許多春、夏、秋、冬。給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！

關(guān)愛(ài)初中作文800字

工作離不開(kāi)作文，學(xué)習(xí)也離不開(kāi)作文，寫(xiě)作文可以體現(xiàn)一個(gè)人的基本功夫，要想寫(xiě)好一篇作文可以借鑒一些優(yōu)秀的作文模板，寫(xiě)作遇到瓶頸期怎么辦呢？請(qǐng)閱讀由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你編輯的關(guān)愛(ài)初中作文，不妨參考一下。希望你喜歡！

關(guān)愛(ài)初中作文 篇1

在我家樓上住著一位老奶奶，她很喜歡吃生果，一天她對(duì)我說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大后一定要學(xué)會(huì)孝敬父母知道嗎?”“哦，我知道了奶奶?！蔽覍?duì)奶奶說(shuō)。我對(duì)這句話迷惑著，突然傾盆大雨從天而降，噼里啪啦下個(gè)不停。

老奶奶一頭的短發(fā)想罩上了一層白霜，一只大眼已經(jīng)深深地陷了下去，滿臉皺紋像記載著幾十年來(lái)的千辛萬(wàn)苦。她經(jīng)常穿戴破了又補(bǔ)的衣服和褲子，但臉上總露出微笑，給人一種親切感。

一個(gè)禮拜天，我寫(xiě)完了功課，隨手在家里拿了一些新鮮的生果去了老奶奶家。她家十分亂，根本沒(méi)有收拾過(guò)，她說(shuō)起話時(shí)，聲音十分沙啞，一副疲憊的樣子。我連忙拿起抹布、掃把，七上八下地掃來(lái)掃去，固然很臟，經(jīng)由一個(gè)多小時(shí)后，已經(jīng)變得干凈多了，奶奶連忙致謝，和藹可親的說(shuō)：“好孩子，謝謝你?！蔽艺f(shuō)不用謝，奶奶您要留意身體，我有時(shí)間還會(huì)上來(lái)看你的。

我一次一次的幫奶奶時(shí)，終于明白到什么是親情與老奶奶的那番話的意思了。我也懂得了糊口處處都有真情。真情是一股清泉，洗去心中的不悅;真情是一把火，照亮你的人生道路。

在現(xiàn)實(shí)糊口中，還有良多孤寡白叟需要關(guān)愛(ài)，假如糊口中沒(méi)有關(guān)愛(ài)就像缺少了色彩的世界。

關(guān)愛(ài)初中作文 篇2

如果說(shuō)愛(ài)是一片汪洋，那么我就是一只海里的魚(yú)兒，被愛(ài)包圍著，如果說(shuō)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，那么我就是一朵可愛(ài)的花兒，被愛(ài)滋潤(rùn)著，如果說(shuō)愛(ài)是一陣輕風(fēng)，那么我就是一片快樂(lè)的葉兒，真愛(ài)伴我同行!

從我人生開(kāi)始的那一刻，我相信，我已被“愛(ài)潮”浸沒(méi)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我不斷前進(jìn)，真愛(ài)也無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我，我也無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到各種各樣的真愛(ài)。

4歲，我感受到了母愛(ài)。牽著母親的手，走在大街上，一蹦一跳的，伴著爽朗的笑聲，我感受到了母愛(ài)。在媽媽的懷里撒嬌，為了一支最新口味的冰淇淋，終于，舌尖觸到了香脆的蛋卷，冰淇淋甜甜的，母愛(ài)甜甜的，還記得我生病的時(shí)候，躺在床上，十分難受，媽媽也同樣著急：燒開(kāi)水，給我喂藥，用濕毛巾為我擦臉，幫我把被角壓嚴(yán)。那個(gè)時(shí)刻，我真的覺(jué)得自己很幸福，有著這樣一個(gè)好媽媽!

8歲，我感受到了關(guān)愛(ài)。我站在搖晃不穩(wěn)的公共汽車上去上學(xué)，肩上那個(gè)幾乎與我體重相等的書(shū)包壓得我氣喘吁吁。就在這時(shí)，一位叔叔從我身邊的座位上站起來(lái)，彎下腰對(duì)我笑笑：“小朋友，你坐在這里吧!”當(dāng)時(shí)，我感到好溫暖，慢慢地坐下來(lái)，當(dāng)觸到座椅的那一刻，如釋重負(fù)的感覺(jué)流淌在血液里。我忙說(shuō)道：“謝謝叔叔!”抬頭看到這個(gè)高大的身影，我覺(jué)得他的身上有著愛(ài)的氣味。

12歲，我感受到了友愛(ài)。我上了初中，結(jié)識(shí)了許多新的朋友，到現(xiàn)在，我和他們?cè)缫逊Q兄道弟，親近的像一家人了。還記得上一個(gè)月，我的第二次月考成績(jī)出來(lái)了，向來(lái)是班里前幾名的我這次排到了第十一名，墻上前十名的“光榮榜”上找不到我的名字了。我心里十分不好受，一直不作聲。下了課我的那幫“死黨”們一下子就圍了過(guò)來(lái)，勸我，逗我開(kāi)心，我的全身好像受了一種魔法，有一種言語(yǔ)不出的感覺(jué)，我想，這就是友愛(ài)的力量!

輕風(fēng)起，樹(shù)葉飛舞，我這片葉兒，乘著真愛(ài)之風(fēng)不斷向前。無(wú)論前面是什么艱難都不怕，因?yàn)橛姓鎼?ài)伴我同行!

關(guān)愛(ài)初中作文 篇3

關(guān)心無(wú)處不在，他充滿世界每一個(gè)角落，它滲進(jìn)進(jìn)了空氣，讓我們感受到溫暖。

在校園，就在我們身邊，團(tuán)結(jié)互助關(guān)心的行為隨處可見(jiàn)。在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們舉行了別開(kāi)生面的拔河比賽。雖然我們班沒(méi)有多少“重量級(jí)”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績(jī)，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿!靠的是什么?是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無(wú)比團(tuán)結(jié)友愛(ài)的心，想為班上爭(zhēng)得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調(diào)，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀!這就是團(tuán)結(jié)合作的力量!

同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂(lè)!讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

在一個(gè)夕陽(yáng)夕下的傍晚，我在窗前看著夕陽(yáng)，腦海里，不禁浮現(xiàn)出以前的許多事``````

記得在上學(xué)期，一個(gè)陰沉沉的上午，我在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課?！岸?、、、、、、叮

、、、、、、”下課了，我走出教室，看見(jiàn)外面下著傾盆大雨。我心想：“咋辦呀!下著這么大的雨，咋回去呢?”我焦急萬(wàn)分，在教室里徘徊不定，“再等會(huì)吧，等雨小了再走吧、、、、、、可，中午還有許多作業(yè)呢?”我喃喃自語(yǔ)到?！皩?duì)了，冒雨跑回家去!”我心里暗暗下定了決心，我冒雨奔跑著，雨水濕透了我的襯衣。突然，有人揪住了我的衣領(lǐng)，我回頭一看，原來(lái)是一位陌生的各哥哥呀!他對(duì)我說(shuō)“別跑了，會(huì)感冒的，我有傘，一起走吧!”我心里暖暖的。

關(guān)愛(ài)有時(shí)只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，我深信著：人間處處有真情。

關(guān)愛(ài)初中作文 篇4

有一種愛(ài)無(wú)處不在，有一種愛(ài)為你照亮成長(zhǎng)之路，這就是——母愛(ài)。

有一次，我考試考差了，回到家，我把我考不好的事情告訴了媽媽，媽媽不僅不打我，反而好好的教我我做錯(cuò)的標(biāo)題問(wèn)題，直到教會(huì)我為至。有一道題我們都不會(huì)做，媽媽一邊跟一邊跟我思索，但這道題其實(shí)太難做了，而且那天已經(jīng)十一點(diǎn)半了，于是媽媽讓我先睡覺(jué)，自己再思索。

第二天我起床后，看見(jiàn)桌子上的考卷旁有一張寫(xiě)滿字的紙，走近一看，原來(lái)是媽媽寫(xiě)的那道困難的謎底，我心想，這道題就算再難，可也不應(yīng)該這么多吧！于是我接著往下看。哦，原來(lái)是媽媽對(duì)這道題謎底的理解，我的眼睛熱淚盈眶起來(lái)。正在這時(shí)，爸爸告訴我說(shuō)：“你媽媽昨天晚上十二點(diǎn)半左右才睡覺(jué)的，你下次考試一定要考的好一點(diǎn)兒呀！不要辜負(fù)了媽媽的一片苦心啊！媽媽這么做可都是為了你的呀！”

上課后，老師開(kāi)始校對(duì)謎底了。當(dāng)老師校對(duì)到這道困難的時(shí)候，老師請(qǐng)我來(lái)講講謎底與理解，我回答了老師，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的，這不恰是媽媽的功勞嗎？

媽媽愛(ài)的嚴(yán)格，也愛(ài)的體貼。一次，我不幸生病長(zhǎng)水痘了，媽媽得知后，趕快把我抱起來(lái)去病院。回家后，我癢得哇哇大哭起來(lái)，媽媽看在眼里，疼在心里，于是，她說(shuō)了一句讓我永遠(yuǎn)也忘不了的話：“孩子，別哭了，媽媽也不但愿你這樣，假如可以選擇的話，媽媽但愿把水痘長(zhǎng)在自己身上，而不是你的身上?！本瓦@樣，在媽媽的照顧下，一個(gè)禮拜后，我終于好了。

母愛(ài)是無(wú)處不在的，是一種一次次感動(dòng)你的心的愛(ài)。此時(shí)此刻，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，假如您是蔚藍(lán)的大海，那我就是自由安閑游著的小魚(yú)；假如您是無(wú)邊無(wú)涯的天空，那我就是一只小鳥(niǎo)，媽媽，謝謝您為我付出的一切！”

關(guān)愛(ài)初中作文 篇5

夕陽(yáng)落下了，余光為它送行;星空來(lái)臨了，星星和它作伴;大地醒來(lái)了，花兒為它梳妝。這還不能足以證明萬(wàn)物都蘊(yùn)含著愛(ài)的氣息嗎?

人是萬(wàn)物之靈，人與人之間的關(guān)系源于一個(gè)“愛(ài)”字。有了愛(ài)，世界不會(huì)寂寞;有了愛(ài)，世界就有顏色和味道。如果你留心觀察，你會(huì)發(fā)覺(jué)世界上每一個(gè)細(xì)節(jié)都有愛(ài)的香味。

關(guān)心別人吧!生活像一面鏡子，你幫助它，它也幫助你，在生活上叫互相幫助。如果你樂(lè)于助人，每當(dāng)你有困難，就有許多人幫助你;如果你對(duì)別人冷漠，你有困難時(shí)，別人也不會(huì)向你伸出援助之手。

“人”字不就是相互支撐的意思嗎?被你幫助過(guò)的人，一定會(huì)和你交朋友，一起分享快樂(lè)，一起承擔(dān)痛苦。天長(zhǎng)日久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)太偉大了，自己被愛(ài)給包圍了。你幫助了許多人，你再回味一下，你會(huì)很快樂(lè)的，因?yàn)橛羞@么一句話：“送人玫瑰，手留余香。”

人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，生靈有滅絕的時(shí)候，而“愛(ài)”常青不朽。

就拿這次四川大地震來(lái)說(shuō)吧，許多孩子失去了父母或許多父母與孩子失去了聯(lián)絡(luò)，他們?yōu)槭裁纯梢詧?jiān)強(qiáng)地活下去，因?yàn)橛腥嗣褡拥鼙小皭?ài)”。那些士兵把災(zāi)區(qū)的孩子看得比自己的孩子還重要，寧可自己的孩子走了，但他們是那樣地?zé)o私，是他們感動(dòng)了孩子們，他們給了孩子們一種比母愛(ài)還珍貴的愛(ài)。

人間處處有愛(ài)，甚至連太陽(yáng)、小花、小狗、小貓都是有情的，他們有愛(ài)，難道我們不應(yīng)有關(guān)愛(ài)嗎?

關(guān)愛(ài)他人，從現(xiàn)在做起。讓我們從一點(diǎn)一滴、從一個(gè)動(dòng)作、從一件小事做起，共同創(chuàng)造一份大大的“愛(ài)”吧!

關(guān)愛(ài)初中作文 篇6

在我們的生命中，有一種愛(ài)叫“母愛(ài)”，這種愛(ài)是我們與生俱來(lái)的財(cái)富，母愛(ài)像雨露潤(rùn)澤津潤(rùn)著我們成長(zhǎng)；像雨傘為我們擋去風(fēng)雨；像棉襖幫我們抵御寒冷……

我依稀的記得，在上小學(xué)時(shí)，天天早晨媽媽都會(huì)陪伴著我去上學(xué)，逐漸地我長(zhǎng)大了，同學(xué)都笑話我是長(zhǎng)不大的小孩子，這讓我覺(jué)得讓媽媽送很沒(méi)有面子。

一天放學(xué)，媽媽依然準(zhǔn)時(shí)的站在校門(mén)口，迎著陽(yáng)光媽媽面帶笑靨，在我看來(lái)卻是那么刺目耀眼。一群同學(xué)圍著我說(shuō)：“長(zhǎng)不大的孩子喲，天天都讓媽媽送……?！庇谑?，我把怨氣都撒到了媽媽的身上，大聲地對(duì)媽媽呼嘯：“都是你，天天都來(lái)學(xué)校，人家都說(shuō)我是長(zhǎng)不大的孩子，我煩死了！”媽媽在陽(yáng)光下，一直就那么站著、站著……仿佛媽媽的眼睛里有什么東西一閃一閃的，我沒(méi)考慮媽媽的感觸感染徑直的朝家跑去。

從此以后，在我上學(xué)的路上，不再有媽媽的陪伴，我一人走在那條通往學(xué)校的路上。一次在上學(xué)的路上忽然想起沒(méi)帶數(shù)學(xué)書(shū)，我急忙回身朝家的方向跑去。這時(shí)我停住了，在不遠(yuǎn)處我發(fā)現(xiàn)一個(gè)認(rèn)識(shí)的身影——那是媽媽！媽媽跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“是不是健忘帶什么東西了？”我茫然的說(shuō)：“數(shù)學(xué)書(shū)?！眿寢屨f(shuō)：“你先去上學(xué)，我回家?guī)湍闳?shū)！”說(shuō)著，她拔腿就跑。媽媽把書(shū)取來(lái)時(shí)，豆大的汗珠從她的臉頰流下，我的眼睛潮濕了，此時(shí)我明白了，原來(lái)媽媽天天都靜靜地在后面陪伴著我。于是我小聲地對(duì)她說(shuō)：“媽媽對(duì)不起，那天我不應(yīng)該對(duì)你發(fā)脾氣！”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“也怪我，老是‘保護(hù)’著你，都不給你自己學(xué)會(huì)獨(dú)立的機(jī)會(huì)。但要記住以后不可以和媽媽發(fā)脾氣哦！”她輕輕地刮了一下我的鼻頭，我破涕而笑。

固然這只是一件小事，但我感觸感染到了母愛(ài)是體貼、慰藉、寬收留、理解、善良、慈愛(ài)的源泉。我只有專心去體會(huì)才能有資格接受這份“無(wú)價(jià)”的愛(ài)。母親給予的愛(ài)，我一輩子也忘不了……

關(guān)愛(ài)初中作文 篇7

老師的關(guān)愛(ài)

世界上最偉大的當(dāng)然是母愛(ài)，但我覺(jué)得師愛(ài)也是非常偉大的。老師的愛(ài)就像冬天里那火紅的太陽(yáng)，溫暖著我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里成長(zhǎng)！

說(shuō)起老師，一定要說(shuō)說(shuō)我們的班主任郭老師。在學(xué)習(xí)上，郭老師的耐心是出了名的，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)請(qǐng)教她問(wèn)題，她總會(huì)耐心地解答；生活上她就像自己的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們，哪個(gè)同學(xué)身體不舒服了，她都會(huì)仔細(xì)詢問(wèn)，不停地關(guān)心著；平時(shí)，她還經(jīng)常教我們做人做事的道理。

記得有一次，我們?cè)谡n堂上做語(yǔ)文作業(yè)。突然，同學(xué)萬(wàn)楠“?。　钡囊宦暯辛似饋?lái)，看她驚慌失措的樣子，大家還以為是她出了什么事了呢？郭老師也慌忙地跑了過(guò)去，萬(wàn)楠在位子上像小鳥(niǎo)一樣“嘰嘰喳喳”地把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。原來(lái)是他旁邊的張欣宇同學(xué)在玩鋼筆時(shí)，不小心把鋼筆套塞到耳朵里去了。這時(shí)的張欣宇漲紅著臉一句話也說(shuō)不出來(lái)，郭老師仔細(xì)地看了張欣宇的耳朵后，馬上跑到辦公室去拿來(lái)了鑷子。想用鑷子把鋼筆套取出來(lái)，但當(dāng)動(dòng)手時(shí)，郭老師卻猶豫了。她說(shuō)：“搞不好會(huì)弄壞耳朵的，還是去醫(yī)院吧?！闭f(shuō)完她就沖沖忙忙地帶著張欣宇去了醫(yī)院。

從醫(yī)院回來(lái)后，當(dāng)我們知道張欣宇的筆套已經(jīng)取出來(lái)了時(shí)，大家心中的石頭也落地了。郭老師又以張欣宇的事情作例子，耐心地對(duì)我們說(shuō)，哪些東西不能玩，哪些東西要特別注意等等??????

我覺(jué)得郭老師不但是我們值得敬重的老師，也是我們最熱愛(ài)的長(zhǎng)輩。她真的就像自己的媽媽一樣。我要說(shuō)一聲：“郭老師，您辛苦了，謝謝您！”

關(guān)愛(ài)初中作文 篇8

假如世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；假如世界是一艘船，那么關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)心是一種夸姣的享受，關(guān)心他人是一種高尚夸姣的品德。

人的本質(zhì)是愛(ài)的相互存在。人的糊口是與他人的相互交往構(gòu)成的。關(guān)心他人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情感和需要隨時(shí)預(yù)備從道義上去支持別人，從步履上去關(guān)心匡助別人。

現(xiàn)實(shí)糊口中經(jīng)常會(huì)給人帶來(lái)喜悅或煩惱，帶幸?；虮瘋?，帶來(lái)順利或難題，帶來(lái)成功或失敗，無(wú)論處于何種境地，人都需要?jiǎng)e人給予相應(yīng)的理解和關(guān)心。

你的父母應(yīng)該是很關(guān)心你的。也許每天向你噓寒問(wèn)暖；你生病了，主動(dòng)侍候；你有難題，主動(dòng)匡助你；丟三落四時(shí)，父母是保姆；提筆忘字時(shí)，父母是老師；盡情興奮時(shí)，父母是小伙伴；心情煩燥時(shí)，父母是心理醫(yī)生。他們的關(guān)心就在一點(diǎn)一滴中，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

那你關(guān)心你的父母了嗎？你記得他們的生日嗎？你在他們勞累時(shí)沏過(guò)一杯熱茶嗎？你為他們洗過(guò)腳嗎？你有悄悄傾聽(tīng)他們的心聲嗎？這些你的父母做到了，你呢？做到了嗎？

除了父母，你關(guān)心過(guò)被兒女拋棄的白叟嗎？關(guān)心過(guò)可憐的乞丐嗎？你關(guān)心過(guò)一只受傷的小鳥(niǎo)嗎？你關(guān)心過(guò)……

假如沒(méi)有，那就從現(xiàn)在開(kāi)始吧！學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心父母；關(guān)心白叟；關(guān)心乞丐；關(guān)心……，關(guān)心一切需要關(guān)心的生物。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)心，別人同樣需要我們的關(guān)心。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)心。

我以為假如想要得到幸福，那就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去關(guān)心他人。得到他人的關(guān)心是一種幸福，關(guān)心他人更是一種幸福。讓我們一起去關(guān)心他人，并因此得到幸福。

是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成夸姣的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨夸姣。

關(guān)愛(ài)初中作文 篇9

每個(gè)人都要去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)同學(xué)，每一個(gè)朋友，你去關(guān)心他們，反過(guò)來(lái)，他們也會(huì)去關(guān)心你。得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福，關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己，因?yàn)橹挥心汴P(guān)愛(ài)了別人，在你需要幫助的時(shí)候別人才會(huì)回報(bào)你。關(guān)愛(ài)別人其實(shí)就是在關(guān)愛(ài)我們自己，關(guān)愛(ài)別人是我們得到別人關(guān)愛(ài)的前提

今天我來(lái)為大家講述一件別人關(guān)心我的事。

那天，我去外面上輔導(dǎo)課。到家時(shí)，我一如既往的敲了敲門(mén)，可是，卻沒(méi)人來(lái)給我開(kāi)門(mén)。我想;爸爸媽媽一定是出去辦事了。我就坐在門(mén)口等著?？墒?，我左等右等他們也沒(méi)回來(lái)，我心里很著急。眼看天就要下大雨了，我心急如焚。突然，我看到了一個(gè)熟悉的背影。啊，是鄰居趙奶奶。我心里想，救星總算到了。奶奶看到我狼狽的樣子，問(wèn)我：“乖乖，你怎么了?”“奶奶，我爸爸媽媽出去了，家里沒(méi)有人，我沒(méi)有鑰匙，我進(jìn)不去家了，我等了半天，他們也不回來(lái)?！迸叮悄阆葋?lái)奶奶家吧。我思考片刻，奶奶，謝謝你。奶奶邁著蹣跚的步伐，慢慢騰騰的回家了。我跟隨阿姨來(lái)到了她家，房間里破破舊舊的，只有幾件簡(jiǎn)單的家具，連微波爐都沒(méi)有，我看都了一張老舊的床，旁邊放著一個(gè)床頭柜，地板上一塵不染，干干凈凈，所有的家具都是干干凈凈的，而且他們都整齊的放著，像一群士兵在排隊(duì)，整整齊齊。我心想;阿姨家里真么貧窮，阿姨的心腸還真么好，這是好人啊。阿姨一手拿著菜，一手拿個(gè)一兜雞蛋。阿姨扭過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)，今天中午。你就在阿姨家吃飯吧。好的，謝謝阿姨，麻煩你了。過(guò)了一會(huì)兒，阿姨端來(lái)了香噴噴的飯菜，那香味，是我垂涎三尺，迫不及待地想大口開(kāi)吃。奶奶說(shuō)，你吃吧。我拿起筷子，搗起一快快肉，我看到阿姨的臉上露出了會(huì)心的微笑。我吃完了，吃得很飽。奶奶扶著桌子站起來(lái)，動(dòng)作非常緩慢。我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音，是爸爸的聲音，他在喊：“蘭蘭，你在哪啊?”我聽(tīng)到后倆回答，我在這。爸爸來(lái)敲找奶奶家的門(mén)，我來(lái)開(kāi)門(mén)。爸爸叫我回去，我想奶奶道謝后，我匆匆忙忙的回家了。我回家后，像爸爸媽媽說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)。我的心里，很謝謝趙奶奶。

關(guān)愛(ài)，點(diǎn)燃著希望，散發(fā)著溫暖，蘊(yùn)含著幸福還有力量。讓我們一起關(guān)愛(ài)他人，溫暖世界吧!

關(guān)愛(ài)初中作文 篇10

這世界上有無(wú)數(shù)的燈光明亮著，卻未必能照亮人們的心靈，未必能點(diǎn)燃糊口的但愿。固然燈的背景永遠(yuǎn)是黑暗的，可總有一盞燈凝結(jié)著如火的蜜意，孕藏著生命的多彩，搖曳著五彩的斑斕。這盞燈是但愿的燈，是溫情的燈，是幸福的燈。我渴想的就是這樣的燈光，它為你明亮著，暉映前行的方向。

匆匆趕回家已是深夜，走進(jìn)小區(qū)，周圍一片漆黑，走到自家的樓前，唯獨(dú)占一家燈光明亮著。在寂靜的夜晚，這燈光是如斯的耀眼，如斯的生動(dòng)。我的心海整理時(shí)盈滿了幸福與打動(dòng)，由于我知道，那是為我守侯的燈光。

這盞為我點(diǎn)亮的燈，深深地感動(dòng)了我的心。一進(jìn)門(mén)，看到的是母親淺淺的微笑，聽(tīng)到的是母親輕柔的話語(yǔ)，感觸感染到的是母親濃濃的愛(ài)意。依偎在母親的懷里，一天的奔波勞累整理時(shí)煙消云披發(fā)。無(wú)論我多大，無(wú)論走得多遠(yuǎn)，在母親的眼里我是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，母親卻是我最真實(shí)的牽掛。糊口中最平凡、最樸實(shí)、最暖和的一幕如燈光彌披發(fā)開(kāi)來(lái)，輕柔的燈光，暖暖地照亮我的心房，實(shí)在，幸福的味道就是這燈光的味道。在這環(huán)繞著溫情的燈光中，我感觸感染到的是一份實(shí)其實(shí)在牽掛，是一份濃濃的母愛(ài)。

一縷燈光，一片月色，一份詩(shī)意讓我有了安靜的懷想。我知道，彌漫在我心深處的就是這樣一盞燈。

兒時(shí)的記憶中，一盞小小的油燈閃著微弱的光，母親用她靈巧纖細(xì)的手一針一線為我縫補(bǔ)衣服。學(xué)生時(shí)代，每到雨天，母親都會(huì)在學(xué)校門(mén)口的路燈下?lián)蝹愕任?，是母親為我撐起了一片晴朗的天空，讓我一路享受暖和和幸福。女兒出生后的每個(gè)夜晚，都會(huì)看到母親忙碌的身影。在柔和的燈光下總能收到母親遞過(guò)來(lái)的一杯水，一清點(diǎn)心，一份溫情。受傷的日子，朦朧的燈光成了心中的一道最美的風(fēng)景，母親的陪伴與擔(dān)憂、焦慮和關(guān)愛(ài)都凝結(jié)在無(wú)言的打動(dòng)中。

母親如燈，總會(huì)在疲勞時(shí)照亮我的心房，總會(huì)在受傷時(shí)暖和我的心空。在我的世界里，母愛(ài)是一路的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是摯真摯愛(ài)的寫(xiě)意。是母親無(wú)私的愛(ài)，讓我懂得了健康重要，懂得了親情的重要，懂得了珍惜和感恩。喜歡看母親甜蜜的微笑，那笑臉比燈光還要錦繡。喜歡聽(tīng)母親慈愛(ài)的話語(yǔ)，那聲音比燈光還要明亮。有了這盞燈，我的世界是光亮的，充盈的。

親愛(ài)的母親，是您把愛(ài)全部給了我，把世界給了我。如今您不再年青，我會(huì)用最尋常的守候，為您點(diǎn)亮一盞心燈。我會(huì)用人間最純的情，最真的愛(ài)，陪您走過(guò)生命中每一個(gè)清淡如水的日子……

關(guān)于初三生活作文初中800字通用

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在學(xué)生時(shí)代不可避免就是寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作文也能提高我們的藝術(shù)鑒賞能力。一篇好的作文一定經(jīng)歷了作者反復(fù)的修改和推敲，我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩?xiě)好一篇作文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心收集整理，為你帶來(lái)的關(guān)于初三生活作文初中，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站！

關(guān)于初三生活作文初中【篇1】

看懂生活，意味著不是在酣甜的睡夢(mèng)中構(gòu)造自己的桃花源，而是在明白生活之苦海茫茫無(wú)邊時(shí)，仍然揚(yáng)起遠(yuǎn)航之帆。

那就讓我來(lái)告訴你，生活的真面目究竟是什么。是艱苦，像是通往巔峰的路只有一條鋼索。

很多時(shí)候，我們自以為看懂了生活，把早起五分鐘當(dāng)做艱苦，把菜肴不可口當(dāng)做艱苦，諸如此類。那真的就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

看懂生活需要的是勇氣。樊錦詩(shī)，被譽(yù)為敦煌的女兒。當(dāng)北京絢麗的霓虹遇上敦煌蒼涼的黃沙，她毅然選擇了后者。更準(zhǔn)確的說(shuō)是選擇了那顆對(duì)敦煌炙熱的本心，是選擇了勇氣。難道說(shuō)她不知道敦煌環(huán)境之艱苦?她只是能夠做到在認(rèn)清生活真相之后，依然熱愛(ài)生活罷了。

既然有真相，那不免有假相。何所謂假相?我親眼見(jiàn)證過(guò)許多官員都有著“貧苦的童年”，經(jīng)過(guò)“奮斗的青年”、“上升的中年”，最終卻落了個(gè)“悲慘的晚年”。連曾經(jīng)對(duì)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”有著深刻體悟的詩(shī)人李紳，在發(fā)跡后卻奢靡起來(lái)。落了個(gè)“削紳三官，子孫不得仕”下場(chǎng)。假相就是虛榮。

虛榮像是一個(gè)綺麗的夢(mèng)，夢(mèng)中應(yīng)有盡有，醒來(lái)卻一無(wú)所有。從近處看，虛榮仿佛是一種智慧。從遠(yuǎn)處看，虛榮實(shí)則是一種愚蠢。正如明白了許多真相，卻停留在假象陰影里的人。

因此，最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是在看懂生活之后，我們是熟視無(wú)睹還是正面迎擊?

種子專家鐘揚(yáng)扎根青藏高原十六年，吃得苦中苦，為未來(lái)留下了四千萬(wàn)顆種子。面對(duì)艱苦，他選擇了正面迎擊，最終方為人中俊杰。

中國(guó)工程院院士黃旭華，隱姓埋名三十年，從青年到暮年，一心致力于核潛艇研究事業(yè)。很顯然，他也是在看懂生活之后，果斷選擇了后者。

我們要知道，生活并非處處平坦和安逸，處處平坦又安逸的是假相，是夢(mèng)，不是生活。而無(wú)論時(shí)代怎么變，繁華還是喧囂，生活的真相——艱苦還在那里。我們只有做一個(gè)看懂生活并依然熱愛(ài)生活的人，才所謂是英雄主義。

關(guān)于初三生活作文初中【篇2】

我只要一聽(tīng)到“寒假”二字，就很興奮，特別是這學(xué)期的寒假，要知道，，它可是我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)寒假呀！從現(xiàn)在起，我就認(rèn)真的籌劃一番，既要得到充分的休息，也要利用它來(lái)好好地充實(shí)自己。

首先，我要在溫暖的被窩里酣睡。俗話說(shuō)，人不睡，就乏困。上學(xué)時(shí)，每天早出晚歸，天不亮就起床，天天乏困。課堂上我老打瞌睡，老師、同學(xué)都說(shuō)我快成瞌睡蟲(chóng)了。沒(méi)辦法，等熬過(guò)了這幾天，我就足足睡它個(gè)三天三夜不睜眼。睡足之后，就開(kāi)始我的第二項(xiàng)計(jì)劃：學(xué)英語(yǔ)。

學(xué)英語(yǔ)，可是我這個(gè)寒假的“重頭戲”。前兩天，我在報(bào)紙上看到這樣一則消息，說(shuō)有一位70多歲的老大爺，在中國(guó)勝利申辦奧運(yùn)會(huì)之后，就一直苦學(xué)外語(yǔ)，現(xiàn)在已能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)了。我看了特感動(dòng)，我也準(zhǔn)備學(xué)一口流利的英語(yǔ)，爭(zhēng)取早點(diǎn)成為一個(gè)小小“英語(yǔ)通”。為此，在寒假里，我要認(rèn)真地學(xué)語(yǔ)法，掌握1000個(gè)以上的單詞，堅(jiān)持閱讀簡(jiǎn)單的英文作品。同時(shí)，也要多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，練習(xí)日常會(huì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，為20xx年進(jìn)京當(dāng)個(gè)義務(wù)小導(dǎo)游打下基礎(chǔ)。

除了苦學(xué)英語(yǔ)之外，我還要利用寒假大飽眼福，閱讀一些文學(xué)名著，如《格林童話》《童年》《西游記》《哈利●波特》等。在這個(gè)寒假，我也會(huì)遨游在文學(xué)的海洋中。

當(dāng)然，寒假中還有我們中國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。今年的春節(jié)。我要同爸爸媽媽一起回老家陪爺爺奶奶過(guò)年。我要用這學(xué)期節(jié)省下來(lái)的零花前給爺爺買一瓶好酒，給奶奶買一雙溫暖的棉鞋，向他們表達(dá)我的一點(diǎn)點(diǎn)孝心。

在這個(gè)寒假，我打算做的事還有許多許多，我要充分地利用它，合理地支配它，使我的寒假生活過(guò)得充實(shí)而有意義。

關(guān)于初三生活作文初中【篇3】

不似“花開(kāi)兩朵，天各一方”的灑脫；不如“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，就欣然忘食”的勤奮。不閑適，不擁擠，無(wú)大風(fēng)浪，但絕不平凡。

踏入九月的校園，一片燦爛的陽(yáng)光鋪灑在地上，似乎把一切都變得柔軟，令人不敢輕易驚擾。歡聲笑語(yǔ)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。忽而喧鬧，忽而靜謐，萬(wàn)般美好。

十四歲的花季，我們踏著晨霧，身披朝霞漫步校園，手上總拿著資料，走走背背，曾經(jīng)美好的景色不再去欣賞，緊盯手心“萬(wàn)能”的“小甘”?；蛟S，路邊的花朵還似記憶中嬌嫩；也許，窗外的大樹(shù)依舊青翠欲滴；也許黃昏依然美麗，也許，笑顏始終燦爛。無(wú)意在留心，留心周圍，留心那些過(guò)去的身影。走走停停三載，荒唐也。

十三歲的青春，我們有些叛逆，談笑風(fēng)生，意氣風(fēng)發(fā)?！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的任性在我們身上體現(xiàn)的淋漓盡致。總是覺(jué)得，自己可以一路逆風(fēng)，單純似沙漠中的花，周圍是咆哮的風(fēng)沙，但依舊能夠傲視群。這時(shí)恣意，放縱。球場(chǎng)上帥氣轉(zhuǎn)身迎得尖叫的得意；跑道上花式?jīng)_線的歡呼；考場(chǎng)上瀟灑的揮筆。那是回不去的青春，那是第一的榮耀。

十二歲的童年，我們走向未知，走進(jìn)春光。初中的大門(mén)向我們敞開(kāi)，褪去了青澀與稚嫩，活脫脫一個(gè)懵懂小孩穿上大人的衣服，闖入了一個(gè)小社會(huì)一般，有些搞笑，又有些嚴(yán)肅。在家當(dāng)慣了“小公主”一去，什么也不會(huì)，本以為大家都一樣，卻驚覺(jué)只是自己?！皩擂巍薄安桓省薄盁灐睕_斥心底，卻又不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。可真是無(wú)可奈何呀！

轉(zhuǎn)眼間，“三年羈旅客”，今日入戰(zhàn)場(chǎng)。面對(duì)即將到來(lái)的中考，回不去的青春校園。三年光景終有盡，何不銘記于心底。

關(guān)于初三生活作文初中【篇4】

風(fēng)過(guò)，有痕。那一只只輕盈的“枯蝶”隨風(fēng)飄飛，最后無(wú)力地點(diǎn)綴在高高的直指天空的鐵欄上。無(wú)限的懷念涌上心頭，噴涌而出;

一年前的我們，充滿生機(jī)地步入了被鐵欄圍住的日子——初三生活。在每日與山形作業(yè)奮斗過(guò)后，總是揉揉朦朧的睡眼，埋怨著初三艱苦的日子。但這時(shí)，我看到了它——鐵欄。這個(gè)銹跡斑斑卻依然挺立不屈的硬漢。它用錚錚的“鐵骨”為我指明努力的方向。

于是，我收起了厭煩的心態(tài)，忘了一切為玩耍所找的借口，細(xì)細(xì)咀嚼著雖然艱澀但卻充實(shí)的人生之果。

清晨，大霧彌漫，我不怕迷失方向，盡管前路崎嶇蜿蜒，但總能看見(jiàn)那個(gè)直指天空的鐵尖，它引導(dǎo)我正確的方向;中午，驕陽(yáng)似火，我頭頂烈日，毫不畏縮，艱難前行，屹立不倒的鐵欄告戒我堅(jiān)持不懈;夜晚，群星璀璨，我不迷戀美景，專心致志，全神貫注，因?yàn)殍F欄時(shí)刻注視著我，警示我要心無(wú)旁騖。

還記得那是一個(gè)雷雨交加的日子，被過(guò)多作業(yè)纏住的我又因上課未能回答出老師的問(wèn)題而被批一頓，心情抑郁，放學(xué)后獨(dú)自留在空空的教室里。呆坐窗前，我靜靜地看著傾盆大雨從天而降，地面凹陷處的積水被肆虐的雨滴盡情地摧殘，不斷地泛起漣漪。曾經(jīng)真的想過(guò)放棄，尋求解脫;曾經(jīng)真的想過(guò)逃避，自暴自棄。剎那間，我看到了昂首挺立，接受風(fēng)雨洗禮的鐵欄，那么頑強(qiáng)，那么堅(jiān)毅。于是告別了猶豫的步伐，轉(zhuǎn)向拼搏的軌跡。告訴自己有志者事竟成。那消極的心理被恢弘的志氣所代替，在雪白的紙上書(shū)寫(xiě)拼搏的傳奇，綻放青春的絢麗。

堅(jiān)毅的鐵欄圍住了我的身體，也圍住了我的靈魂與精神。它是我在描繪錦繡前程路上的見(jiàn)證者。

我從鐵尖上輕輕地摘下那片落葉，悄悄地離開(kāi)了鐵欄邊。在記憶深處的刻骨銘心的日子不斷撥動(dòng)著心底的琴弦。琴弦不斷訴說(shuō)著：盡管遠(yuǎn)離了你，我依然會(huì)堅(jiān)持不懈。再見(jiàn)了，被鐵欄圍住的日子!

關(guān)于初三生活作文初中【篇5】

初一的生活是甜美、`活力的;初二的生活是勃發(fā)，奮進(jìn)的;初三的生活是乏味的!提到初三，真令人毛骨悚然!原因當(dāng)然是很簡(jiǎn)單的的——中考要到了!拿到錄取通知書(shū)是每個(gè)學(xué)子的夢(mèng)想，是一年奔波的目的，夢(mèng)圓了，固然好，可夢(mèng)“死”了，伴隨著的是一生的遺憾和悔恨!所以，每一個(gè)人都憋足了勁兒，使出了渾身解數(shù)!那種日子，真不是一般人能夠忍受的!原本認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有什么難的，不就是把書(shū)上的知識(shí)嚼爛外帶一些課外的知識(shí)嗎?此刻可方知——它哪有那么容易呢?

初三的生活就像是帶刺的玫瑰，除了最上邊的花是美艷的，其余的部分每爬上一根“刺”都會(huì)被扎到手，鮮血流淌下來(lái)，有時(shí)候會(huì)有股鉆心的疼，但有時(shí)候，我會(huì)被扎的完全麻木，一點(diǎn)疼的感覺(jué)都不存在，我想放棄，想放棄這種生活，可是我們?nèi)松晒Φ牡缆凡庞袔讞l呢?應(yīng)對(duì)其中一條曲折的路，我僅有拼下去!

話說(shuō)回來(lái)，人生是五味的，嘗過(guò)了痛苦也就該收獲點(diǎn)兒甜果了!——?dú)g樂(lè)，成為了我生活的調(diào)味劑……

偶爾耍點(diǎn)小脾氣，想被教師教導(dǎo)教導(dǎo)，這得動(dòng)點(diǎn)兒腦子了!是要掌握既不落課也可是火的原理!難上加難啊!但著也難不倒我們“小孩兒”的腦袋瓜兒。小考的時(shí)候，把自我會(huì)的答案寫(xiě)到本上，故意考差一次，讓教師生氣一回!呵呵~雖然這對(duì)于教師太不公平了，可是如果煩躁無(wú)味的生活中沒(méi)點(diǎn)“樂(lè)趣”不做點(diǎn)“虧心事”初三就真變成名副其實(shí)的監(jiān)獄了，到最終雖然如我所愿挨了批評(píng)，可是心中會(huì)暗暗竊喜!

回家后應(yīng)對(duì)父母無(wú)窮的“嘮叨”也只能認(rèn)了，躺在床上打開(kāi)音響，放一些舒緩的輕音樂(lè)，把一切煩惱的事拋之腦后，讓緊繃著的心做些適當(dāng)放松的動(dòng)作，愜意啊……

初三生活雖苦，可“吃得苦中苦，方為人上人?！笨嘀凶鳂?lè)，不正是我們所要學(xué)習(xí)的精神嗎?所以同學(xué)們!讓我們對(duì)未來(lái)充滿幻想與期待，堅(jiān)持努力的打造好初三這條路!讓這條路充滿生機(jī)與活力!青春會(huì)無(wú)悔!

關(guān)于初三生活作文初中【篇6】

初三的生活是單調(diào)乏味的。每天三點(diǎn)一線的生活，越來(lái)越胖的書(shū)包壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。每天早上起來(lái)看到的就是那堆積如山的書(shū)本和練習(xí)冊(cè)。那枯燥無(wú)味的正反比例函數(shù)，每天晚上夢(mèng)見(jiàn)的是那復(fù)雜的物理競(jìng)賽題，嘴里還念念有詞。初三是上天給予我們的黑色幽默。

初三了，我只能與電視、電腦、隨身聽(tīng)道聲“BYE——BYE”;初三了，我只能與“當(dāng)代歌壇”、“體育周刊”說(shuō)再見(jiàn)了;初三了，我只能與排球、羽毛球進(jìn)行一場(chǎng)生離死別;初三了，隊(duì)了試卷、書(shū)本，其它一切的一切都與我無(wú)緣。單調(diào)嗎?我無(wú)言。

爸媽的叮嚀時(shí)刻伴隨著我。好不容易抽出點(diǎn)時(shí)間看看電視，不過(guò)半個(gè)小時(shí)就被趕回了屋。帶著一臉的不愿意，又坐回了那個(gè)再熟悉不過(guò)的椅子上。又開(kāi)始了乏味的工作。直到控制不住，打開(kāi)了電腦。帶上耳機(jī)，聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)。然后又隨手登上騰訊QQ。嘀嘀聲接連不斷。一咬牙，抽出鍵盤(pán)。敲擊聲把媽媽引來(lái)。隨即而來(lái)的是媽媽的訓(xùn)斥聲。我突然覺(jué)得自己好無(wú)助，好委屈。于是，眼淚奪眶而出。

初三了，那隔三差五的考試令我頭疼，可謂是“一天三小考，三天一大考”，真應(yīng)了那句“考、考、考，老師的法寶;分、分、分，學(xué)生的命根?！边€真有“典故”呢!考試前，我埋頭苦干，與“難友”們集體抱佛腳：考試時(shí)，除了寫(xiě)字時(shí)的“沙沙”聲，其它便什么也沒(méi)有了;考試后，同胞們便怨聲重重：“我完了!”“又考砸了!”“Our命over!”“嗚啦，神啊救我!”只因?yàn)槲覀兩铣跞跞畹奶攸c(diǎn)就是如此

關(guān)于初三生活作文初中【篇7】

初中生活，就像一副水墨畫(huà)，雖淡然卻不失溫雅，雖單調(diào)卻在平凡中體現(xiàn)多彩，而對(duì)我而言，初中生活，正是如此。

當(dāng)我來(lái)到中學(xué)后，我明白了這樣一件事：初中已經(jīng)不像小學(xué)了，它意味著我們的再次成長(zhǎng)，盡管課題變難了，學(xué)科變多了，但我依舊明白，無(wú)論怎樣，生活都是多姿多彩的，沒(méi)有人能夠去扭轉(zhuǎn)……

上周，我們剛剛開(kāi)了第一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。也整整開(kāi)了兩天的時(shí)間，在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，我們大家都在積極的訓(xùn)練自己的技術(shù)，即使訓(xùn)練的再爛，我們也明白，至少，我們努力了。而這，難道不是一種白與黑的結(jié)合嗎？白色，代表著我們來(lái)到中學(xué)陌生的那空白久，而黑色，則代表著從未知到認(rèn)識(shí)，從陌生到熟悉，從生疏到熟練，而這些不正是一場(chǎng)白與黑的結(jié)合嗎？

到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我才明白，其實(shí)，真正的色彩在那隊(duì)列儀式上。

運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始前，我們舉行了一場(chǎng)隊(duì)列比賽，使我真正震撼到的是初三七班的隊(duì)列：那許許多多的彩旗在他們每個(gè)人的手上飛揚(yáng)，似乎都在為他們班級(jí)喝彩助威，令我也不禁贊嘆。而最讓我驚訝的是那整齊的腳步，“一二一一二一”那口號(hào)似乎就是為他們量身定做的，一步一個(gè)腳印，完美的無(wú)可挑剔。而接下來(lái)的變換隊(duì)形則真正讓我明白了什么叫完美。

我本來(lái)以為初三七班就是一條直線走到底就完了，可是，誰(shuí)曾想他們還有那變換隊(duì)形的時(shí)候：當(dāng)他們走到主席臺(tái)前，隊(duì)伍突然散開(kāi)，只見(jiàn)他們相互繞著中心的隊(duì)友向四周有節(jié)奏的繞圈起來(lái)。而他們每個(gè)人手上的彩旗驕傲起來(lái)了，似乎在對(duì)著大家說(shuō)：“你們好好看著吧，這就是我們的實(shí)力，我們可是很強(qiáng)的！”是啊，真的很強(qiáng)啊！無(wú)論是在整齊度還是在創(chuàng)意上都是無(wú)可比擬的，看完他們的表演，我就明白了：第一當(dāng)屬初三七班，因?yàn)?，沒(méi)有人可以與他們相比擬了，他們，真的很強(qiáng)。而這幅畫(huà)面，讓我看到了那水墨畫(huà)隱藏的色彩：是團(tuán)結(jié)，是堅(jiān)持，是默契，是那三年的努力。這三年的努力，給了他們很大的默契，無(wú)論是在何處，他們都配合的天衣無(wú)縫，這，不正是一道最美的最有色彩的水墨畫(huà)嗎？它在平淡中不失溫雅，在樸素中卻又有那獨(dú)特的魅力，這，不正是初中生活的魅力所在嗎，多姿多彩，美麗無(wú)窮……

而運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我在頒獎(jiǎng)儀式上聽(tīng)到了那個(gè)久違的班級(jí)：初三七班。正如我所想，他們，拿到了第一名，我想，這應(yīng)該本來(lái)就屬于他們，屬于他們那滴滴堅(jiān)持的汗水，這個(gè)，是他們應(yīng)得的，沒(méi)有人可以和他們所爭(zhēng)搶，因?yàn)椋嵌嗖实念伾?，在他們身上很好的散發(fā)出來(lái)了。初中，因?yàn)橛兴麄冏兊酶用利悾佣嗖省?/p>

關(guān)于初三生活作文初中【篇8】

這一年，我們有過(guò)笑，有過(guò)淚，有過(guò)各種好的或者不好的記憶。在紅色的橡膠跑道上，在安靜的教室里，在堆滿書(shū)本的桌椅間，在鋪著被切成小格格的陽(yáng)光的黑板上，在簌簌落下的筆灰間，在相伴的回家的笑聲中，這一年匆匆走過(guò)。

匆忙的只能讓我在記憶中尋找它的身影……

跑道上,我們咬牙堅(jiān)持

我深吸一口氣，想極力壓下不安的心，但還是能聽(tīng)到左心房里傳來(lái)的劇烈的碰撞聲，跑道向前延伸，似乎沒(méi)有盡頭。我再次擦了一下從額角流下的汗水。機(jī)械的邁著步子。我粗喘著氣，這時(shí)一陣柔柔的風(fēng)拂過(guò)，耳邊有人在說(shuō)話，輕輕地卻很有力：“喂，你說(shuō)過(guò)要超過(guò)我啊!”我抬頭，眼前的人影模模糊糊，她跑著，馬尾在陽(yáng)光下擺動(dòng)。我狠狠的抹下流進(jìn)眼里的汗，追了上去……

初三那年的生活，是艱難的。但若我們堅(jiān)持，會(huì)看到很美的終點(diǎn)。

教室里,我們不再喧鬧

一片翻動(dòng)卷子的聲音，周圍同學(xué)們的喧鬧聲漸漸地小了，我僵坐著，手抓著筆，慢慢的沁出了冷汗。將卷子捏的皺巴巴的，我垂下頭，盯著卷子，腦里一片空白，怎么辦啊?……我明明很努力了，可為什么?數(shù)學(xué)老師好像在講那道題?但我不想聽(tīng)了，能怎么辦?這卷子是什么東西?你對(duì)付不了?不就張紙么?我強(qiáng)迫自己，重新抬起頭，拿起筆，攤平了卷子，一道一道的看了起來(lái)……我心里下了決心，數(shù)學(xué)這個(gè)坎，我一定要過(guò)去。出奇的教室里很安靜，似乎他們都在默默地下決心，默默的努力。

初三的生活，大部分是不盡人意的。但就像下雨，雷打下來(lái)，雨落下來(lái)，天是會(huì)晴的。

白紙上,我們記錄青春

窗外的樹(shù)沙沙的晃動(dòng)起來(lái)，浮動(dòng)的光影灑在講臺(tái)上。落在陪了我們?nèi)甑男７?，窗簾飄動(dòng)起來(lái)，不知不覺(jué)，過(guò)了半年，窗外的景色變了又變，我看著外面青蔥色擺動(dòng)的樹(shù)，和淡淡藍(lán)色的天空。等著老師發(fā)下決定我假期怎么過(guò)的卷子。卷子遞了下來(lái)，好聞的墨香味，我像是以前一樣看著我的筆尖，在紙面上移動(dòng)。記錄下我們共有過(guò)的青春，我們一起度過(guò)的初三，初三的生活。

白紙黑字，沒(méi)有更多的顏色，但它們卻記錄了我彩色的初三那年的生活。

考場(chǎng)上，我慢慢的寫(xiě)，寫(xiě)下匆匆走過(guò)的初三那一年的生活。

關(guān)于語(yǔ)文老師的作文800字12篇

相信你應(yīng)該喜歡欄目小編整理的關(guān)于語(yǔ)文老師的作文，希望你能從中找到有用的內(nèi)容。在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中我們經(jīng)常需要寫(xiě)作文，寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們的一些邏輯思維。要寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文需要注意很多的方面。

關(guān)于語(yǔ)文老師的作文(篇1)

又是一年金秋，秋意正濃，我背著新書(shū)包，踏著楊葉漂漂的瀝青路到了學(xué)校。新學(xué)期新景象形象，我背著小書(shū)包到了認(rèn)識(shí)的班級(jí)中，拿上了掃帚開(kāi)始進(jìn)發(fā)，當(dāng)我看到一群人在掃楓葉時(shí)，我的腦中回憶起了一句詩(shī)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這楓葉何嘗不是可以化作春泥呢？

走入班級(jí)迎接新糊口，同學(xué)們樂(lè)聲滔天，走了幾步，隱約中傳來(lái)一陣聲音，這么快就開(kāi)學(xué)了，我還沒(méi)玩夠呢。”秋中的愁正如劉禹錫的秋詞中自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，這讓我彎起了嘴，這是在說(shuō)開(kāi)學(xué)嗎？

叮鈴鈴”上課的鈴聲如音樂(lè)般響起，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)使我們陷入了緘默沉靜，為什么是男老師？從前不都是女老師嗎？語(yǔ)文老師來(lái)了都會(huì)說(shuō)的第一句話：同學(xué)們好啊！”語(yǔ)文老師臉上一直帶著和藹的笑，是我們很快安靜下來(lái)，一笑仿佛東風(fēng)吹進(jìn)了我們的心，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)。

日久生情已經(jīng)兩年半了，我們和語(yǔ)文老師已打成一片，并充分了解他，挺好的。

我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默、特殊、權(quán)大，還有點(diǎn)令人看不透的人。為什么說(shuō)他權(quán)大呢？上初中學(xué)習(xí)更難，我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下卻有了更多的戶外流動(dòng)，去游玩等從前不可能的事情化成了可能。

課堂上老師時(shí)常與我們開(kāi)玩笑，使課上沒(méi)人睡覺(jué)，所以他不僅僅是給予了我們的知識(shí)，更開(kāi)拓了我們視野，豐實(shí)了我們的精神世界。

我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師我很喜歡，和小學(xué)的武秀琴老師一樣，我碰到他很幸運(yùn)，所以我并沒(méi)有什么不滿的，正所謂古人云滿足常樂(lè)”，就不再想要什么了。

關(guān)于語(yǔ)文老師的作文(篇2)

兩年半前的玄月半，我們與語(yǔ)文老師初次見(jiàn)面，他剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，覺(jué)得他挺好的，上他的課也比較有意思，班上大多數(shù)同學(xué)也都挺喜歡他的，因此在我們的心里留下的印象也挺好的。特別是班上的男生，一上語(yǔ)文老師的課就特別積極，與其他老師的課形成了光鮮的對(duì)比。

語(yǔ)文老師字寫(xiě)得很好，歌唱的也不錯(cuò)。第一次聽(tīng)他唱歌應(yīng)該是在七年級(jí)，那似乎是獨(dú)一一次，那個(gè)時(shí)候老班恰好在開(kāi)封學(xué)習(xí)，那天晚上是在為實(shí)習(xí)老師開(kāi)歡送會(huì)，非常興奮也非常遺憾，由于那已經(jīng)快元旦了，我們多么但愿實(shí)習(xí)老師能看我們的元旦聯(lián)歡會(huì)??！語(yǔ)文老師從七年級(jí)開(kāi)始就像一位代辦署理班主任，偶爾治理一放工上的事請(qǐng)。

老師講課的水平很高，但普通話有點(diǎn)不尺度，有時(shí)還會(huì)引起同學(xué)們的哈哈大笑。老師的興趣呢比較廣，像籃球、乒乓球之類的都打得很好。七八年級(jí)的時(shí)候常?？梢钥吹剿蛯W(xué)校的其他老師們打籃球，和學(xué)校的學(xué)生們打乒乓球。

跟著時(shí)間的流逝，老師也徐徐的地把心思放到了我們的學(xué)習(xí)上，然而一些東西卻也跟著時(shí)間的變化而變化了。好比老師的脾氣，以前的課堂老師老是面帶微笑，但有時(shí)一上課就繃著臉，似乎我們欠他幾萬(wàn)塊錢似的，換個(gè)比喻說(shuō)就是老師像一座火山，隨時(shí)都有可能爆發(fā)。不外還好，由于我們都不敢去賭那個(gè)火山口，唯恐一下子就砰”的一聲巖漿四處噴發(fā)。還有就是現(xiàn)在上語(yǔ)文老師的課比較的枯燥乏味，一點(diǎn)兒愛(ài)好都沒(méi)有，甚至聽(tīng)著聽(tīng)著就打盹兒。但由于是九年級(jí)，所以我們都體諒老師，我們將面臨的是中招考試，因此上課不能像以前一樣了，課堂上老師總有那么多有趣的故事和他的經(jīng)歷可講。

有時(shí)真的很懷念以前的日子，不像現(xiàn)在這樣累；天天也不用為考試而感到恐慌；不用做這么多的功課；天天也不用面對(duì)老師那冷酷無(wú)情的臉。

關(guān)于語(yǔ)文老師的作文(篇3)

她，是一位教師，是一位語(yǔ)文老師，也是一位班主任。她，帶著一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，自由的在天空中飛翔翔。她就是我們的語(yǔ)文老師——邢老師。

在糊口中，邢老師像是我們的母親似的，對(duì)我們照顧的無(wú)微不至，邢老師又像是一位花匠，為我們這些花兒辛勤的除去雜草，灌溉甘露，邢老師仍是靈魂的工程師，為我們打造了純凈的靈魂和良好的品格，她，接手過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生，為這些學(xué)生創(chuàng)造了夸姣的人生，讓我們成為國(guó)家的棟梁。

老師，您把自己的知識(shí)傳授給了我們，讓我們明白了做人的.道理，讓我們快樂(lè)的在無(wú)邊無(wú)涯的知識(shí)的大海里遨游，您像是一根燭炬，燃燒了自己，卻照亮了我們的生命，暖和了我們的心。您就像是春蠶，為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出了自己的知識(shí)和做人的道理，卻從來(lái)不求回報(bào)。也許這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

老師，您的每一次講課都是那樣的生動(dòng)有趣，并不是枯燥無(wú)味的，而且還時(shí)常不是的給我們插進(jìn)去一些有關(guān)的小知識(shí)，因此每一篇枯燥無(wú)味的課文都在您的淳淳教誨和循循善誘下變得生動(dòng)而有趣，您還不是的給我們插上一些小笑話或者是小故事，因此，我們老是喜歡上您的語(yǔ)文課。

您的知識(shí)廣，并且十分的公正，并不是只單純的看到了我們不好的一面，您還常常去發(fā)掘我們的長(zhǎng)處，并不以成績(jī)的好壞而判定學(xué)生品德的好壞，而是從多角度去想學(xué)生的好壞，您老是在尋常我們犯了錯(cuò)誤，您與我們說(shuō)話的時(shí)候，從來(lái)不直接的，語(yǔ)言鋒利，甚至略帶嚴(yán)肅的指出我們的錯(cuò)誤，而是婉轉(zhuǎn)的，溫柔的說(shuō)出我們的錯(cuò)誤，告訴我們錯(cuò)在哪里了，再告訴我們?nèi)绾胃恼?/p>

老師，您就是我們潤(rùn)澤津潤(rùn)生命的甘露，讓我們茁壯成長(zhǎng)！

關(guān)于語(yǔ)文老師的作文(篇4)

老師，人生中不可缺少的人物。我們的知識(shí)來(lái)自于老師，老師像一把鑰匙，打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。我們的人生觀，來(lái)自于老師的諄諄教導(dǎo)，老師像一根燭炬，燃燒了自已，點(diǎn)亮了我們。我們從一個(gè)不懂事的小孩子，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，離不開(kāi)老師的培育。老師像一只春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。

初中二年級(jí)，我換了一位新的語(yǔ)文老師，她姓胡，中等身材，短卷發(fā)，聲音發(fā)啞。固然我和她相處時(shí)間不長(zhǎng)，但是卻對(duì)她印象深刻。

我喜歡她的課，由于不會(huì)感到枯燥無(wú)味，而是豐碩有趣，每節(jié)課都會(huì)有不同的感觸感染。她能調(diào)動(dòng)我們大家上課的氣氛，使我們精神集中，并當(dāng)真思索問(wèn)題。她聲情并茂地朗讀課文時(shí)，我們仿佛都身臨其境，不禁讓我們驚嘆，讓我們?cè)谫p識(shí)中學(xué)到良多。記得講《最精彩的球員》，當(dāng)講到心理描寫(xiě)時(shí)，老師示范著讀給我們聽(tīng)，那神態(tài)那聲音，讓我們看著目瞪口呆，聽(tīng)著出神入畫(huà)，仿佛自己親臨現(xiàn)場(chǎng)。她知識(shí)賅博，每講一段故事情節(jié)都滔滔不絕，她能結(jié)合糊口常識(shí)和一些示例，讓我們能更深入課文，更有激情地去學(xué)語(yǔ)文，鉆研語(yǔ)文，生字詞匯和語(yǔ)法知識(shí)不要求我們死記硬背，而是“理解萬(wàn)歲”。

當(dāng)我們?cè)谡n堂上回答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，她并不是一味的批評(píng)我們，而是以樂(lè)觀的立場(chǎng)說(shuō)：“沒(méi)事，再好好想想?！边@么一句短短的話，就能讓我們變得不再害怕、緊張，去逃避回答問(wèn)題，而是讓我們感到溫馨，更有決心信念了。當(dāng)我們出錯(cuò)時(shí)，她卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我們交流，并告訴我們其中的道理，整理時(shí)，我感覺(jué)她并不是我們的老師，而是我們的大朋友，非常收留易接近，縮近了師生之間的間隔；因此我非常喜歡讓她的課，而且喜歡和她溝通交流。

總而言之，我的.語(yǔ)文老師是個(gè)幽默風(fēng)趣，教授教養(yǎng)有方，又極具親和力的良師，是她改變了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的惰性，讓我喜歡上語(yǔ)文課了。老師，我愛(ài)您！

關(guān)于語(yǔ)文老師的作文(篇5)

夏老師是我們班的語(yǔ)文老師。

他身材高大，身高看起來(lái)應(yīng)該有一米八，每次升國(guó)旗與其他老師站成一排時(shí)，總是要比別的老師都高出半個(gè)頭。夏老師很愛(ài)笑，雖然還很年輕，但笑起來(lái)時(shí)眼角卻會(huì)泛起不少皺紋。

夏老師酷愛(ài)體育，經(jīng)常關(guān)注一些世界杯、籃球比賽之類的節(jié)目，他總是能清楚地知道最近的一場(chǎng)體育比賽是在哪個(gè)時(shí)間。夏老師很擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，在上次的足球節(jié)上，他自告奮勇與體育老師們進(jìn)行比賽，并且憑借著他高超的球技和高大的身材，無(wú)可爭(zhēng)議地贏得了這場(chǎng)比賽。我們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，我旁邊的同學(xué)悄悄跟我嘀咕：這哪是語(yǔ)文老師啊，明明就是個(gè)體育老師！

夏老師從我們讀四年級(jí)時(shí)開(kāi)始教導(dǎo)我們。開(kāi)學(xué)初的那段時(shí)間，可能我們沒(méi)有適應(yīng)他，作文寫(xiě)得一篇比一篇差。每當(dāng)布置作文，同學(xué)們就會(huì)不約而同地一陣嘆氣。

夏老師注意到了這一點(diǎn)，便著手編寫(xiě)了《星周刊》，專門(mén)發(fā)表我們班優(yōu)秀作文。但是編寫(xiě)這個(gè)報(bào)刊可不是一件容易的事，需要花費(fèi)老師不少課余的時(shí)間。好幾次值日生放學(xué)后做完值日，還能看到他在辦公室修改文章。這個(gè)像體育老師的語(yǔ)文老師，竟這么認(rèn)真負(fù)責(zé)！

有了《星周刊》，作文成了一件有趣的事。在交作文的時(shí)候，大家都會(huì)議論一番，今天你寫(xiě)了什么呀，誰(shuí)會(huì)上這周的星周刊呀

隨著我們積極性的提高，我們的作文水平也在慢慢進(jìn)步。原先的作文不是寫(xiě)慈愛(ài)的媽媽，就是寫(xiě)嚴(yán)厲的爸爸，現(xiàn)在，我們的作文人物生動(dòng)鮮活起來(lái)，調(diào)皮古怪的啃筆大仙，老奸巨猾的雯小姐他們?cè)谖覀兊奈恼吕镆灰坏菆?chǎng)。原先的作文千篇一律，現(xiàn)在的作文題材新穎：小賣部前的討價(jià)還價(jià)，課間討論如何藏私房錢

上次學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)作文大賽上，我們班還有三個(gè)同學(xué)同時(shí)獲得了特等獎(jiǎng)呢！

我很慶幸能遇到像這樣的語(yǔ)文老師。夏老師，明年教師節(jié)，送你一朵小紅花，加油！

關(guān)于語(yǔ)文老師的作文(篇6)

學(xué)生時(shí)代，是我們青春的足跡。在腦海里永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻的記憶，便是老師的耳提面命。

林建中老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。林老師的步履時(shí)間老是和上課鈴?fù)?。上課鈴一停，他就抱著課本和教案不疾不徐地走進(jìn)教室。他的講授中布滿了韻律和激情，那些優(yōu)雅的詞句，給人以優(yōu)雅的享受。他常常一手拿著課本，一手拿著粉筆，邊走邊讀，教我們讀書(shū)，也時(shí)不時(shí)地走回去，把課文之中的生詞寫(xiě)在黑板上面，他漂亮的粉筆字讓我們印象深刻。林老師用各種各樣的方式把隱藏在字里行間的語(yǔ)文的奧秘轉(zhuǎn)化為我們可以理解的信息，仿佛文章之中的人和事就在我們面前，給我們帶來(lái)了偉人的思惟，也讓作為學(xué)生的我們深深地被文字的氣力和美震撼！有時(shí)候下課遲了，但好像大家都沒(méi)有暴躁，而是用心地聽(tīng)講。看到我們意猶未盡的樣子，林老師停了下來(lái)，輕輕地說(shuō)：“下課了！”

林老師批改功課很嚴(yán)厲。他用紅筆糾正每一個(gè)字詞的錯(cuò)誤。他會(huì)在自己以為寫(xiě)得出色的段落或句子上面用紅筆畫(huà)出一條錦繡的波浪線，用他有力而深沉的筆法寫(xiě)下一段扼要的評(píng)語(yǔ)。

一次作文課下課之后，林老師走到我眼前，笑著說(shuō)：“文章寫(xiě)得很不錯(cuò)，文字簡(jiǎn)潔，能用直觀的語(yǔ)言表達(dá)多樣的內(nèi)涵。假如你想讓自己的文章更上一層樓，就要多讀課外書(shū)，鼎力積累和運(yùn)用一些名詩(shī)名句。”他給了我一些雜志，并告訴我閱讀的要點(diǎn)和方法。那時(shí)，我平時(shí)很少讀書(shū)，這些迷人的文章就像一整理文化大餐，深深地吸引了我。從那時(shí)起，我對(duì)文學(xué)越來(lái)越感愛(ài)好。我的作文之中有意無(wú)意地引用了歷史典故和名人名言，我心中積累的故事徐徐變成了文字。

至今，我都感謝林老師，讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了愛(ài)好。

關(guān)于語(yǔ)文老師的作文(篇7)

徐老師是教我們3、5、6年級(jí)的語(yǔ)文老師，單看她五官并不算漂亮，而且從沒(méi)穿過(guò)很時(shí)髦的服裝，沒(méi)有涂指甲。給我們上課時(shí)只化一點(diǎn)兒淡妝。真沒(méi)想到她如斯錦繡。

五年級(jí)的一天，“小舜，運(yùn)動(dòng)會(huì)就交給你了，你要把名單上的人選出來(lái)，50米迎面接力，要把步隊(duì)排好入場(chǎng)式隊(duì)形節(jié)目和茜子、謝市長(zhǎng)那些同學(xué)一起弄好，全部交給你們，我不管啦?！币惶煜抡n，徐老師叫住了我。“好的！好的！”我痛快的允許了然后我就出去玩了，什么選人啦，排隊(duì)形啦，全拋到腦后了。

下戰(zhàn)書(shū)放學(xué)時(shí)，徐老師找到我問(wèn)我辦好了沒(méi)有，我的臉一紅，支支吾吾的說(shuō)：“還沒(méi)沒(méi)弄好”。徐老師似乎有什么事兒說(shuō)了句“快點(diǎn)兒！”就走了。

第二天過(guò)去了，第三天過(guò)去了。

到了第四天，徐老師又來(lái)找我，“明天就要上交參賽選手的名單了，給我看看你選的人?！薄笆裁矗∥覊焊鶅壕蜎](méi)整?。　蔽业哪橊R上就變成了豬肝色，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，然后用蚊子般的聲音回答：“我還沒(méi)弄?！毙炖蠋煯?dāng)下就火了，“交給你的任務(wù)，你應(yīng)當(dāng)當(dāng)真專心去做，我不是一直說(shuō)竭盡全力做好每一件事嘛，以后讓我怎么信任你呢？”我低下了頭，慚愧極了。

上課鈴響了，同學(xué)們魚(yú)貫進(jìn)入了教室，一看課表，語(yǔ)文課！我的心里七上八下，似乎有無(wú)數(shù)只娥子在拍翅膀，有蝴蝶，還有大黃蜂。

徐老師清了清嗓子說(shuō)的，“今天我要給大家講一件事，關(guān)于責(zé)任心！”我把頭埋到了胳膊肘里，“每個(gè)人都要有責(zé)任心，只要你決定要做一件事，就一定要做好，假如做不好就干脆不要做，把機(jī)會(huì)讓給能做好的人，假如沒(méi)有責(zé)任心，什么都做不好?！蔽衣?tīng)了無(wú)比慚愧，鼻子都貼到胸口了，可細(xì)細(xì)一琢磨，老師說(shuō)的對(duì)啊，假如做事一拖再拖，能做好嗎？“下課以后，小舜跟我來(lái)辦公室?！毙炖蠋熥叱鼋淌抑昂傲艘宦?，我心里像揣了一只兔子，怦怦直跳。

到辦公室徐老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“給你最后一次機(jī)會(huì)，辦不好就不要辦了，記住責(zé)任心，責(zé)任心，你選擇要做就要做好！”

你們瞧，現(xiàn)在又要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，徐老師多放心，同學(xué)們多上心呀，“竭盡全力做好每一件事情?！睂⒆兂芍敢仪斑M(jìn)的燈塔！

關(guān)于語(yǔ)文老師的作文(篇8)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"我們的班主任陳老師，便是那春蠶，便是那燭炬，不中斷地燃燒自己，照亮別人。

她長(zhǎng)著一張鴨蛋臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，給人的感覺(jué)是和藹可親；一頭黝黑的秀發(fā)高高地束成一個(gè)馬尾辮，精明干練；她穿戴得體，錦繡大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。

語(yǔ)文課上，她那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由飛翔，一起走進(jìn)雨后的竹林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，以及感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)陳老師正在教授教養(yǎng)“高”這個(gè)字時(shí)，我們正沉醉在語(yǔ)言的魅力里。這時(shí)有一個(gè)淘氣的男孩兒偷偷地在抽屜里看課外書(shū)，陳老師見(jiàn)了，便輕輕地走到了他的眼前，高高地舉起戒尺，然后輕輕地落在課桌上。當(dāng)這個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)陳老師正站在自己眼前，嚇得“啊”地大叫了一聲，你看他那夸張的表情和動(dòng)作，逗得全班哈哈大笑。陳老師見(jiàn)了就說(shuō)：“既然你都學(xué)會(huì)了，那你就上來(lái)寫(xiě)一個(gè)‘高’字吧！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)了“高”這個(gè)字，陳老師笑著說(shuō)：“哎呀，你這個(gè)‘高’字都寫(xiě)殘疾了，站不穩(wěn)，這樣就是站得高，摔得響，我們要把兩條腿寫(xiě)的一樣長(zhǎng)，你明白了嗎？”“嗯?！蹦莻€(gè)同學(xué)回答原本有要來(lái)的暴風(fēng)暴雨，就這樣隨風(fēng)飄披發(fā)了。

陳老師批改功課也極其當(dāng)真。

功課本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不外陳老師的“火眼金睛”。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，陳老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)的圈出來(lái)，要求我們及時(shí)訂正，她常說(shuō)“知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上加錯(cuò)。”我們應(yīng)該做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都迫不及待地打開(kāi)找一找有幾句話是用波浪線畫(huà)的好句，讀一讀陳老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)雨給了我決心信念和氣力鼓舞著我前行。

這就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。她的愛(ài)，似乎滴滴春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，暖和著我們的心。

關(guān)于語(yǔ)文老師的作文(篇9)

語(yǔ)文何老師，每次看到她，眼神之間，總有望不穿的種種秘密。當(dāng)我們表現(xiàn)得十分優(yōu)異的時(shí)候，她的眼睛就會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑，當(dāng)我們上課時(shí)不好好聽(tīng)講的時(shí)候，這雙眼睛還會(huì)批評(píng)表現(xiàn)不好的同學(xué)，就是這一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，讓我和同學(xué)們既喜歡又害怕。

下午的體育課，何老師吩咐我們：“帶上水杯，天氣那么炎熱，會(huì)口渴的?！贝藭r(shí)，大家才想起：“哦，我要先灌水！”就一個(gè)箭步出去。“咦，我的水杯怎么不見(jiàn)了”丟三落四的同桌開(kāi)始東張西望，焦急萬(wàn)分……

這個(gè)時(shí)候，往往看到何老師一會(huì)兒側(cè)身從張三的抽屜里找出一個(gè)水杯，一會(huì)兒彎腰又從李四的桌子底下?lián)炱鹨恢簧w子……等大家一切都準(zhǔn)備好了，我們就像小鳥(niǎo)一般在操場(chǎng)上自由快樂(lè)飛翔。

２０分鐘過(guò)去了，剛剛生龍活虎的我們個(gè)個(gè)累得吐著舌頭哼哧哼哧的躺在草地上了，繼而又開(kāi)始咕咚咕咚的喝起水來(lái)，這滋味怎一個(gè)“爽”字了得，

沒(méi)帶水杯的同學(xué)，此時(shí)后悔不已：“不聽(tīng)老師言，吃虧在眼前?！薄袄蠋熡邢纫?jiàn)之明、神機(jī)妙算”?！肮?/p>

叮鈴鈴，下課了，我們飛奔回教室，正在談笑間，只見(jiàn)何老師手里提了2只水杯，背脊上掛著校牌、紅領(lǐng)巾……這個(gè)樣子真像一個(gè)在沙漠里的旅行者。惹得大家哈哈大笑、前俯后仰。但這時(shí)，我們卻為自己丟三落四的不良行為而感到慚愧、內(nèi)疚。從此以后，每次上體育課，大家都互相提醒，都不再丟三落四了。

一次，期末模擬考試，我胸有成竹：試題很簡(jiǎn)單，必定能得全班前五名。

第二天試卷發(fā)下來(lái)后，一個(gè)鮮紅的大叉給我扣去了10分，上面寫(xiě)著四個(gè)大字：審題不清。按照貫例，要去老師的辦公室的。

打開(kāi)辦公室的大門(mén)，只見(jiàn)何老師正在批改堆積如山的試卷與交上去的作業(yè)。她看見(jiàn)我走過(guò)來(lái)了，便停下手中的筆，親切地說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐。你有一道題沒(méi)看清題目的要求，是把錯(cuò)誤的選項(xiàng)圈出來(lái)，而不是把對(duì)的打勾。你雖然做得是全對(duì)的，但題目要求你是錯(cuò)誤的。你先把錯(cuò)題抄五遍?！蔽抑缓貌磺樵傅鼗氐浇淌胰コ?/p>

１０分鐘過(guò)去后，我又一次推開(kāi)辦公室的大門(mén)，只見(jiàn)何老師還坐在凳子上，認(rèn)真地批改作文，一會(huì)兒緊鎖著眉頭，然后耐著性子地一道道查看，一會(huì)兒笑靨如花，臉上露出了滿意的笑容，好像正在表?yè)P(yáng)這位同學(xué)昨天完成的作業(yè)很認(rèn)真。我的心一下子被感動(dòng)了，剛才還在埋怨何老師的一幕幕的情景，現(xiàn)在早已煙消云散、飛到九宵云外去了，取而代之的卻是對(duì)自己的慚愧、內(nèi)疚、自責(zé)，我輕輕地叫了一聲：“何老師”。老師這才從忙碌的作業(yè)堆里探出頭來(lái)，望了我一眼。我趕緊把抄好的作業(yè)遞給了她，她的臉上浮現(xiàn)出了開(kāi)心的目光，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后做題目時(shí)，一定要看清題目的要求，在做題，老師相信你能夠做得更好！”

從此以后，我沒(méi)有一次審題不清了，課堂作業(yè)本上的錯(cuò)誤也越來(lái)越少，試卷的分?jǐn)?shù)猶如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。在周評(píng)比中，還能獲得加分的榮譽(yù)。

這就是我的語(yǔ)文老師——何老師，正因?yàn)橛兴拇敬窘虒?dǎo)，才使我這個(gè)馬大哈慢慢學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)會(huì)了耐心，語(yǔ)文成績(jī)有了很大的進(jìn)步，更重要的是她讓我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了寫(xiě)作。

關(guān)于語(yǔ)文老師的作文(篇10)

放陣風(fēng)吹過(guò)，偌咔放年玄月，喵躺收留椅子拉，放邊享受佳風(fēng)兮撫摩，放邊悄悄兮思索佳新兮語(yǔ)文老師兮性格：新兮語(yǔ)文老師到底咔嚴(yán)肅呆板兮還咔幽默樂(lè)觀兮？

第糾次見(jiàn)到老師，捏嚴(yán)老師辦公室交功課時(shí)，老師問(wèn)乎灰調(diào)名字，看起灰調(diào)功課佳。她十分耐心調(diào)將灰調(diào)毛病全部挑出佳并糾糾仔細(xì)調(diào)給灰講解清晰。此時(shí)此刻，老師調(diào)淳淳教誨仿佛還言猶嚴(yán)耳。灰點(diǎn)點(diǎn)頭，將老師講調(diào)糾字糾句都牢記嚴(yán)心中。

第二次見(jiàn)到老師，慢吉第缺天噠課時(shí)。老師侃侃而談，講如許多東西，如飲食文化、軍事知識(shí)等。讓之聽(tīng)得津津有味，側(cè)起耳朵，拉肯漏聽(tīng)缺字缺句。

第三次見(jiàn)到老師，卜吉老師拖課時(shí)。第網(wǎng)課，老師帶領(lǐng)之們網(wǎng)步步拉追尋、探索、研究。尋找到丁問(wèn)題迦謎底。還講丁許多語(yǔ)文知識(shí)。密密麻麻迦板書(shū)擠吉黑板拖，顯現(xiàn)出老師迦嚴(yán)謹(jǐn)、當(dāng)真與仔細(xì)。之仔細(xì)迦將黑板拖迦板書(shū)抄好，生怕遺漏網(wǎng)字網(wǎng)句，與老師所寫(xiě)迦迦意思有所偏差。

兮午如語(yǔ)文課中，老師講完野昏午沒(méi)講完如知識(shí)點(diǎn)和課程。這所回，因們聽(tīng)得更當(dāng)真、更仔細(xì)野，像兮所頭饑渴如野獸，拼命拉吸收老師所講如知識(shí)撒充實(shí)自己，豐碩自己。

調(diào)撒拖，第四次、第五次……見(jiàn)到老師，偌都收留放語(yǔ)文課堂收留和老師拖辦公室淘。每因次收留課，老師所講拖語(yǔ)文知識(shí)都令丙聽(tīng)得津津有味，深深拖刻放腦海當(dāng)中，記憶猶新，永否消卜，印象深刻。

禮拜五噶晚丙，佳捏躺捏野椅子丙，蟬聲捏安靜噶夜里顯得格外噶響亮，此起彼伏，完聲接噠完聲，涓滴沒(méi)有停歇噶意思，卻無(wú)法打中斷佳對(duì)于老師噶描繪。

現(xiàn)殘，噶拿起丁筆，當(dāng)真仔細(xì)丙描繪棄噶對(duì)于老師丙感觸感染。

老師乎網(wǎng)嚴(yán)肅呆板迦，因乎網(wǎng)幽默樂(lè)觀迦，那么她到底網(wǎng)什么樣迦老師呢？

吉噠陣風(fēng)拂過(guò)，對(duì)！老師網(wǎng)像風(fēng)，固然有噠點(diǎn)涼，卻讓野從心底感到作暖意，讓野感到親切。

短短幾天，老師卻給捏留淘撒十分深刻斯印象。

關(guān)于語(yǔ)文老師的作文(篇11)

她長(zhǎng)著一張秀氣的圓中帶方型的臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的秀發(fā)，自然地披著。她經(jīng)常穿職業(yè)裝，有時(shí)還會(huì)穿些小長(zhǎng)裙。她高興時(shí)和藹可親，不高興時(shí)像一只兇惡的小老虎，他就是我們的語(yǔ)文老師――孫老師。

孫老師如黑貓警長(zhǎng)般，特別神奇，無(wú)論我們做了什么錯(cuò)事，都逃不過(guò)她的眼睛。有一次下課，有兩個(gè)同學(xué)拿著剪刀玩耍，上課了，就以為沒(méi)事兒了，可誰(shuí)知還沒(méi)上課幾分鐘，孫老師就黑著臉走進(jìn)了教室，把那兩個(gè)同學(xué)狠狠地批評(píng)了一頓，原來(lái)，他們打架的時(shí)候，孫老師在對(duì)面看著呢，沒(méi)想到孫老師還有千里眼呢!

孫老師可真是火眼金睛，在作文本上，在細(xì)微的錯(cuò)也逃不過(guò)孫老師的眼睛，寫(xiě)錯(cuò)的字，孫老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)的圈出錯(cuò)，并在旁邊打上小方框，要求我們及時(shí)改正，就樣在孫老師的指導(dǎo)下，我們的作文寫(xiě)的越來(lái)越好了。

我們的語(yǔ)文孫老師，性格十分古怪，有時(shí)和藹可親，有時(shí)又那么嚴(yán)厲，還有時(shí)像一個(gè)無(wú)所不能的黑貓警長(zhǎng)。無(wú)論怎么樣，她都是我最喜歡的老師。

關(guān)于語(yǔ)文老師的作文(篇12)

陽(yáng)光透過(guò)香樟樹(shù)灑了下來(lái)，落下斑駁的翠綠色的影子。輕風(fēng)輕輕搖曳著樹(shù)枝，紅色的墻上映出了一個(gè)瘦瘦的身影。適中的個(gè)子，齊肩短發(fā)，紅潤(rùn)的臉頰和一雙時(shí)而漾著笑意的眼睛。這就是我的班主任徐老師。

徐老師既是個(gè)嚴(yán)格的人，也是個(gè)溫柔的人。還記得三年級(jí)的時(shí)候，有一次她布置功課，讓我們寫(xiě)觀察日記，我為此泡了芽菜來(lái)觀察。一開(kāi)始我興高采烈，但到后來(lái)幾天，我可把芽菜給忘得一干二凈。那天交上功課后，我就被徐老師叫到辦公室訓(xùn)了一整理。首先，她說(shuō)我寫(xiě)的太短，沒(méi)仔細(xì)觀察怎樣把芽菜生長(zhǎng)過(guò)程描寫(xiě)好。其次，我寫(xiě)的不是觀察日記，而是流水帳。然后她給我看了其他人的功課。比擬之下，我的可不能算是觀察日記，那時(shí)我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。

那是我第一次被老師這樣批評(píng)，心情天然不開(kāi)心。但回了家，我又仔細(xì)地想了想我造作業(yè)的立場(chǎng)，并沒(méi)有當(dāng)真思索、觀察，而且描寫(xiě)也硬邦邦的，只是為了能完成功課。當(dāng)天，我又去超市買了三條金魚(yú)來(lái)寫(xiě)觀察日記。這次我可是很當(dāng)真地在寫(xiě)我的觀察和發(fā)現(xiàn)，還有給金魚(yú)換水、喂食的經(jīng)由。立場(chǎng)、結(jié)果和之前顯然不同。

通過(guò)那一次的教訓(xùn)，我明白了懶惰的壞下場(chǎng)，也知道做一件事情專心投入的樂(lè)趣。更知道了老師的良苦專心。固然已經(jīng)慢慢把這事淡忘，但驀然回顧回頭，我才已發(fā)現(xiàn)就要渡過(guò)這六年小學(xué)時(shí)光了，而我，也已然長(zhǎng)大。

一想起徐老師，就想起她在黑板上一行一行的秀氣大方的筆跡，想起她對(duì)我們的教育和鼓勵(lì)，還有她批功課的仔細(xì)和一絲不茍。

老師是什么，老師是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，是黑夜中為行人指明方向的路燈，是最芳香清香的玫瑰，還像太陽(yáng)像雨露般暉映我們，灌溉我們。

真但愿多年之后，當(dāng)我再次踏上時(shí)光列車，還能緊緊記起那個(gè)錦繡的校園，那個(gè)讓我深受啟發(fā)的下戰(zhàn)書(shū)，還有那個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的身影。