青春電影觀后感

青春電影觀后感7篇。

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青春電影觀后感【篇1】

團中央宣傳部部長景臨在首映式上講話。他首先傳達了團中央領導對我院西部支教畢業(yè)生群體的高度評價。他指出，保定學院西部支教畢業(yè)生群體，參與見證了西部的建設和發(fā)展，用奮斗的青春和矢志的堅守印證了“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生”，他們譜寫了一首壯麗的青春之歌。他號召廣大青年向保定學院西部支教畢業(yè)生群體學習，用不懈奮斗和無私奉獻弘揚青春正能量，為實現(xiàn)偉大中國夢做出自己的貢獻。

市委宣傳部常務副部長貢希強勉勵全市廣大團員青年堅定信念、勇?lián)姑?、甘于奉獻、自強不息，到基層和人民中去建功立業(yè)。

我院黨委書記王軍在首映式上致辭。他說，西部支教精神是愛國情懷、責任擔當、使命意識與奉獻精神的高度凝聚，是社會主義核心價值觀的生動詮釋，也是我院培育和踐行社會主義核心價值觀的有力抓手，已經成為我院大學精神的重要組成部分。我們將進一步弘揚保定學院優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和西部支教精神，立德樹人，持續(xù)推進踐行社會主義核心價值觀，持續(xù)推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)更多有志青年到祖國和人民最需要的地方建功立業(yè)，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生。

團中央宣傳部副部長張健為；團省委書記郭競坤，副書記商黎兵；省委宣傳部副部長武鴻儒；我院領導胡連利、劉清波、張德義、回順利、高穎、徐景星；團市委書記楊躍峰，副書記蔡紅星、劉丹及相關部門領導出席了首映式并與演職人員合影，來自駐保高校、企業(yè)和市直單位團委書記及青年代表共計300余人共同觀看了影片。

首映儀式前，景臨等領導參觀了我院西部支教主題展。

電影《大漠青春》由共青團中央宣傳部與河北好人緣影視制作發(fā)行有限責任公司、山西飛天影視傳媒有限公司、北京九州同映數(shù)字電影院線有限公司聯(lián)合攝制，藝術地再現(xiàn)了我院西部支教畢業(yè)生群體淡泊名利、克服困難、樂觀向上、傾心育人的感人故事。

為貫徹中央部署要求，根據(jù)我?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育工作安排，5月22日，校黨委書記倪邦文為全體中層干部、黨總支委員和黨支部書記上了一堂題為《踐行“三嚴三實”，弘揚清風正氣，努力實現(xiàn)第十次黨會提出的奮斗目標》的專題黨課。倪邦文從準確把握“三嚴三實”的豐富內涵和實踐要求、清醒認識學校存在的“不嚴不實”問題、扎實推進學?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育等三個方面作深入闡述。

程龍，理學院物理系 級博士研究生。研究 方向為理論物理，現(xiàn)階段 主要關注的領域是將引力 理論應用于高能物理以及 凝聚態(tài)物理中的強耦合體 系。他博士期間已分別在 SCI一區(qū)、二區(qū)期刊上發(fā)表 學術論文兩篇。另外，他還 參與了國家自然科學基金 項目“引力規(guī)范場對偶在 強耦合體系中的應用”，參 加了“中國物理學會引力 與相對論天體物理分會 年學術年會”。

程龍給人的第一印象是穩(wěn)重內斂，看上去書 卷氣十足，是個典型的理科男。碩士三年、博士 三年，他在理論物理學的知識海洋里盡情遨游。 堅持不懈的努力，收獲了越來越多的科研成果， 也更加堅定了他的科研夢想：愿繼續(xù)從事學術研 究，為理論物理學的發(fā)展盡一份綿薄之力。 學習：興趣第一“做任何事都要有興趣作為前提，如果你的 興趣足夠強烈，你就不會覺得科研是一件枯燥的 事?！背听埲缡钦f。作為一個從事純理論研究的 博士生，程龍?zhí)寡裕d趣是自己最大的科研動 力。本科讀數(shù)學系，碩士和博士從事理論物理相 關研究，如果不是對物理學抱有極大的興趣，程 龍不會做出這樣的專業(yè)選擇。他說，純理論研究 應用性不強，與現(xiàn)實生活關系不大，沒有興趣根 本無法投入到理論思考中去。之所以選擇這個研 究方向，就是因為自己很享受邏輯思考的過程。 程龍經常關注自己研究領域的最新學術動態(tài)，保 持對學術前沿的關注是他每天必做的功課。“ Arxi u。org”是他經常瀏覽的數(shù)據(jù)庫，這是發(fā)布數(shù) 學、物理學以及計算機科學等領域最新研究成果 的預印本數(shù)據(jù)庫?！澳愕难芯款I域在哪，你的興 趣點就應該放在哪，學術研究不是閉門造車，要 時刻關注領域內的新動態(tài)。”程龍很認真地說。

從事科研工作，認真負責的態(tài)度也是不可或 缺的。一年前，程龍和導師一起做一個項目。經過 一番艱苦探索，這個項目就快要完成了，但這時 他們發(fā)現(xiàn)最初的一些假設是存在漏洞的，還有進 一步修補的需要。于是，整個項目不得不換一種 思路重新再來。那時，程龍覺得有些沮喪，但他 很快調整好心態(tài)，認真做好每一步工作。最終，項 目順利完成，獲得了成功。導師對他的評價是： “心思縝密，態(tài)度認真?！边@無疑是對程龍科研態(tài) 度的一個肯定。程龍說，“我經常會工作十小時以 上，當我沉浸于某個問題的思考中時，就會廢寢 忘食。當找到解決問題的思路，你最想做的就是 盡快依據(jù)思路得出結論，吃飯睡覺什么的似乎都 不重要了?！笨蒲袑Τ听埖镊攘Υ蟾啪驮谟诖?吧。

青春電影觀后感【篇2】

真不知道我們回族同胞里有這么優(yōu)秀的人物，怪自己對同胞了解的太少，也怪自己的孤陋寡聞。

自己整場都被馬駿先賢的愛國情懷所鼓舞和震撼。馬駿先賢出生于哈爾濱，家境殷實，自幼聰穎，受父親的耳儒目染，習得俄文;在家鄉(xiāng)時，拒絕日本在東北伐木修路，四處演講，口才卓越;后被父親送至南開大學讀書，與周恩來、鄧穎超為同期，更是翹楚，五四運動期間，多次組織學生游行，商戶罷市，抵制日貨;由于組織力超強，影響力巨大，更被國民黨視為眼中釘、肉中刺，同化不成，便只能殺害，被害時年僅33歲。

想起句歌詞國是家的國，家是國的家，國之不保，家之安存?囯家興亡，匹夫有責，馬駿先賢自始至終都在踐行這個信念，只要信念不死，那么國家就有希望，我們也正是有了像馬駿先賢一樣的志士人仁，不惜以身獻國，也才有了我們今天的和平生活。我們不能忘記歷史，更不能忘記為了祖國和平而英勇獻身的超級大英雄，沒有他們哪來我們今天的幸福生活?

錚錚鐵骨，不也都是平凡肉身?唯有信念堅定，才能筑就這鐵打一樣的身軀。信念不死，方得始終，這是其中讓我最感動的一點;還有一點就是各民族人民要團結一致，以御外辱，一個人的力量是有限的，多個人的力量如果勁不往一處使，那自然也是渙散的，唯有團結，擁有共同的理想和信念，這也正是馬駿先賢自始至終都在做的事情喚醒民眾愛國之心，團結一致抵抗外敵。

和平年代，我們好像除了珍惜現(xiàn)在的美好生活之外也做不了什么驚天動地的大事，其實，生活本就平淡，哪有那么多大事等著我們去做?我們在平凡的生活中維持正義，處處傳遞正能量，把我們的民族精神容入生活，從點滴小事中發(fā)揚光大，不也是愛國精神的體現(xiàn)嗎?也不枉英雄們的舍身付出，愛他們就把正能量永遠傳遞下去，這也同樣符合我們的教義。

青春電影觀后感【篇3】

對于這部民謠歌手盧庚戌初執(zhí)導筒的作品而言，更給人感覺最多的還是驚喜二字。雖然臨時換檔期，從《怒放2013》成為了《怒放之青春再見》，但是有東西一脈相承，那是對于過往青春的追溯和經典音樂的回憶。

所以既是導演的處女作，不得不讓人想起題材相似的趙薇作品的《致青春》，同為描述象牙塔生活的電影，難免不憶起陳可辛的《中國合伙人》。將這二者的交集，加以簡化，更純粹的答案就是這部《怒放》。這三部影片很有趣的互補著，女導演觸及不到的男生情誼，陳可辛開啟的Beyond大門，被盧庚戌加上自己的樂隊經歷融合在了一起，好看之極。

這種懷舊電影在過去一年的集中出現(xiàn)，證實了已經步入不惑之年的70后一代的迷茫與懷舊，在開始尋找出口時，搭上了主流文化中的商業(yè)電影這一班快車。于是，似乎一切都是順理成章的，比起后宮爭斗和婆媳關系，電影比電視應當肩負更重要的現(xiàn)實意義，既顯得高大上，又可永留你心底。所以這邊組成目標市場的消費者們一眾7080后在現(xiàn)實中碰壁不解需要釋懷，那邊掌握了話語權的圈內人將個體的遭遇集中處理放大加工，就開始了大銀幕上接連出現(xiàn)，卻每每都一擊即中很有效果的懷舊和回憶過程。

從這個意義上說，它適合每個70后和80后。這才是當你又一次被現(xiàn)實碰撞得頭破血流的時候，你需要為你私人訂制的青春回憶。因為它看似為你量身打造，卻殊不知每個為車子房子票子孩子奔走的中年人，都需要這樣一部電影。

盧庚戌很聰明，它沒有拍攝一部平鋪直敘的影片，而是讓故事采用在現(xiàn)實與過去間不斷切換的手法，帶領我們時光倒流二十年。一會兒是逆光遍地的純潔象牙塔，而后又切換到危機四伏的四兄弟中年生活。在象牙塔時，此為片子的致青春路數(shù)，青年人意氣風發(fā)，故事也滿含對理想的追求。攝影很好，用光漂亮，布景具有時代感，不輸任何青春片。

年輕演員里的呂聿來去年還有一部同樣的小人物電影《有種》，此番駕輕就熟，十分貼合男主角馬路這個人物。張曉晨扮演出眾，棱角分明氣質不俗的詮釋了搖滾歌手鄭天亮。女演員方面溫心的李愛是礦泉水，王思思的劉云是雞尾酒，純的純，烈的烈，再加上王嘯坤和杜海濤的插科打諢，小群戲的路數(shù)很吸引人。那個時候的大學校園更是每個場景都溫暖，每件道具都是打開記憶庫大門的鑰匙：舞會、群架、歌手大賽、卡帶、隨身聽、針織毛衣，女生宿舍樓下的你儂我儂到位，有趣，讓人歡喜不已又感慨頗多。

至于回到現(xiàn)實，就是老男孩套路，潘粵明胖了自己胖了角色頹了一代人的形象。劉孜接著《等風來》讓人習慣了尖牙利嘴的中年主婦戲路，秦昊扮迷惘更是手到擒來，大銀幕上這個故事挺寫實，大家一起咬著牙活著。不得不提的是現(xiàn)實壓力的鋪陳應該再加強，片中對于男主角馬路的中年角色塑造還不夠，所以這個部分總是被青春版的他們搶走光芒，但是好在真實不已。

當然，必須有東西貫穿這過去與現(xiàn)實，片中依靠的是音樂，一座再好不過的橋。

盧庚戌還原了兩件事，首先是《怒放》這個片名與汪峰之間關系的詮釋。迷惘與彷徨不僅僅是新聞對于汪峰音樂的一種另類解讀，也代表了這批當年誓要做流浪歌手的中年人的共性。但是用到電影里，人物會聯(lián)想到整個北京搖滾音樂圈的故事，臺詞中的竇唯身邊不乏尖果兒，嚴寬客串的搖滾歌手用一條項鏈征服女歌手的伎倆，都有一種不能說的秘密被揭開之感。盧庚戌除去重現(xiàn)了內地搖滾當年的輝煌，片中的音樂運用，尤其是對Beyond元素的貼合運用更是神來之筆。尤其放在2013家駒二十年的大背景里，使得片中的每場演唱都讓人不自居的嗨起來。

就這樣，你永遠高唱我歌，你的淚行遍千里了。

這就是《怒放之青春再見》。這種懷舊電影每個導演只能拍一部，復制不了，無法重來，像極了青春本身。每個人的青春確實只有一次，但是想回溯，人人就會給它一個非常主觀的定義與模樣。好在有些電影是準確的，用某些東西抓住了所有人青春的共性。比如用愛情，比如靠音樂，但有些東西是不需要共性就會共鳴的，比如談回憶，比如聊夢想。

《怒放》很好，有夢就一切不晚。它還提醒當年做過夢的人們：我們，都欠青春一場演唱會?。ê镁湔W(wǎng) 799918.COm）

青春電影觀后感【篇4】

聽，是誰把這無盡的黑暗照明?看，是誰舉著世界和平的火炬?是誰，從黃昏帶我們到黎明?啊，這片貧瘠的土地，誰帶它邁向富強?是誰不投身他國堅持生活在中國?是誰讓東方雄獅再度蘇醒?什么?帶領中國發(fā)動五四運動的只是一群青年!聽，是誰把這茫茫黑暗變成佳音?看，是誰給中國安上騰飛的翅膀?是誰，帶領我們從《南京條約》到5G?這片貧瘠土地為何如此昌盛?是誰，不為權益不離開本土?是誰讓東方的國度與世界爭頭名?什么?是一群發(fā)動五四運動的青年們!

雖然這個戰(zhàn)場沒有一顆子彈，但仍然扣人心弦，有些人因為一些原因，在這次活動中光榮的舍生取義，可他們的靈魂永遠游蕩在這片土地上。有那么一群人，喊著外爭主權，內除國賊的口號;有那么一群人，示威，全民罷工。他們是20世紀的青年，那么我們作為21世紀的新青年，要比他們更有表率性，不用九州生氣恃風雷，做好每一件好人好事，回望過去，展望未來，1919年5月4日，是中國人怒吼的開端，一百多年的努力，一百多年的期待，我們只要做好自己，緬懷先烈，幫助別人，就是21世紀的文明青年!如今那些青年的名字可能都被我們遺忘了，但我們仍然會記住，五四運動，有那么一群青年

青春電影觀后感【篇5】

《誰的青春不迷茫》在我的電影觀看排行榜中，排在第四，是我很喜歡的一部電影。在觀完《誰的青春不迷?！愤@部電影后，我感觸頗大，心情久久不能平靜下來。

影片以高翔與林天驕兩人的一段青澀的青春為主線，以在逐夢中成長為題材，通過多鏡頭描述了二人在夢想遭遇現(xiàn)實時勇敢逐夢的一個個剪影，感人至深。

影片中高翔從小擅長手工，自己設計和制作了不少精巧的飛機模型。出于對飛向藍天的夢想的追求，他在課堂上依舊鉆研著模型設計，不料卻被班主任發(fā)現(xiàn)，班主任氣憤地摔壞了他的飛機模型，還冷言嘲諷他，班上的大多數(shù)人隨即輕視他。但他并沒有失去信心，依舊堅持著。

終于，在一個明媚的中午，他搭載著自己設計的滑翔機從教學樓頂跳下，一道優(yōu)美的弧線劃破天際。這時正值課間操，在場的所有人都驚呆了，同學們紛紛投來贊許的目光。他那逐夢的勇氣可嘉，但他也因此違反了校規(guī)并不愿向班主任低頭說情而被開除。但離開了校園的他終究還是實現(xiàn)了自己的夢想，這對一個受人輕視的差生來說是來之不易的，盡管一路經受磨折。

而影片中另一主人公林天驕是學校的優(yōu)等生，過人的天資為她打開了命運的另一扇大門。她坦然，在表彰大會上道出了自己在考試中作弊而意外獲得“三好學生”這一重要的高考加分名額這一實情，那一句句話語發(fā)自肺脯，展現(xiàn)的是一個真實的自我，散發(fā)著無限光芒。她的母親強迫她去學金融，可她真正內心所向的是天文，父母的反對，眾人的不理解，在遭遇家庭變故時她毅然堅持著自己的夢想，盡管這是一個艱難的抉擇。到后來她在天文方面取得了不朽的成就，這讓一度持反對態(tài)度的班主任感到欣慰，這便是堅持逐夢才有的大好結局。

影片中一個個活靈活現(xiàn)的人物不正像是在此刻千千萬萬個平凡的我們嗎?我們又何嘗不能借鑒他們的成功，試著勇敢地逐夢呢?

青春因逐夢而精彩，每一個夢想在不懈努力之下都能開出花兒。多一份執(zhí)著，少一份動搖，多一份坦然，少一份顧慮，在迷茫的路途中莫輕言放棄，你終究能將眼前的這片星空點亮，照亮整個人生旅途。

一縷陽光傳遞一份溫暖，黑暗中跌倒，堅強里苦笑。只是因為青春還在，所以夢想一直都在路上。

青春電影觀后感【篇6】

看完，我給她發(fā)了一個短信，“昨天我把《燃情歲月》又看了一遍，崔斯坦非常迷人，他身上有一種無法抗拒的魅力。似乎蘇珊與崔斯坦的結合是最完美的結局了，但崔斯坦的內心一直背負著沉重的債!他始終無法真正面對蘇珊。蘇珊愛崔斯坦，但有時人會變得那么無能為力，崔斯坦也想愛，去無法去愛，只能選擇逃避!外表我們可以努力讓自己去做些什么，而心卻無法左右?！?/p>

故事是這樣的，“20世紀初，厭戰(zhàn)的騎兵上校威廉·勒德洛退伍之后在蒙大拿落基山一個大農場安了家。妻子伊莎貝爾受不了艱苦的西部荒涼生活，獨自跑到東部城市生活，給他留下三個兒子。三個男孩在勒德洛撫養(yǎng)下長大成人。大兒子艾法雷德為人忠厚，平凡而有責任心;三弟賽繆爾最受父親的寵愛，是個理想主義者;而老二崔斯坦性格魯莽，好沖動，父子四人生活在一個純男性的世界里，過著淡泊的生活?！?/p>

一切的平靜從賽繆爾帶著女友蘇珊的到來而打破，蘇珊愛賽繆爾的，但當她遇見崔斯坦，一切又有了改變，愛是瞬間的感覺。接著世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，三兄弟應征入伍。因為崔斯坦的狂野與勇敢，父親特意交代要他保護好哥哥賽繆爾。其實在戰(zhàn)場上，一個人又如何能保護另一個人?這份壓力自那一刻起，就一直壓在崔斯坦的心頭。崔斯坦眼睜睜看著賽繆爾死在他的面前，那種無助和痛苦，一直深深折磨著他。

回到農場，艾法雷德一次次向蘇珊表白，蘇珊拒絕了。很快蘇珊與崔斯坦走到了一起，艾法雷德無法忍受心中的痛苦，選擇離家創(chuàng)業(yè)。蘇珊與崔斯坦婚后的生活并不如意，崔斯坦始終無法平復內心的愧疚與仇恨，心中似乎有一頭憤怒的熊在咆哮，終于在忍無可忍后的一天，他選擇離開。蘇珊懇求他，是否可以給她一個機會，如果我們有個孩子，你還會離開嗎?

崔斯坦走了，蘇珊開始了遙遙無期的等待，信，時有時無，直到有一天，收到了崔斯坦的最后一封信，“我們完了，就當我死了!”蘇珊陷入了深深的絕望之中。此刻，艾法雷德來到她的身邊，他依然深深愛著蘇珊，無望的蘇珊嫁給了艾法雷德。

多年以后，崔斯坦累了，倦了，他回到闊別多年的農場，得知蘇珊已經嫁給了艾法雷德，他很快就與傭人的女兒小伊莎貝兒結婚生子，也圓了小伊莎貝爾童年的夢想。崔斯坦后因販酒入獄，蘇珊去探視她，終于傾吐出藏在心中的話語，“我愛你，我一開始就愛上了你，我多么希望賽繆爾不要回來，我多么希望你的孩子是我跟你生的……”

愛與愛是不同的，有的愛上了，就是一輩子的事，就如艾法雷德，就是他不與蘇珊結婚，他也會一直愛下去。而蘇珊一直愛著崔斯坦，就算不能在一起，他們依然深愛著對方。

蘇珊的一生是痛苦的，愛上賽繆爾，他在戰(zhàn)爭中陣亡。愛上了崔斯坦，他在無望中逃避。不愛艾法雷德，卻要與他相守一生。最后，蘇珊同樣是對生活的無望，對愛的無望，選擇了結束自己的生命。愛真的是一把雙刃劍，既能讓人充滿希望也能讓人心生絕望。

青春電影觀后感【篇7】

青春終將腐朽，曲終人散時，才發(fā)現(xiàn)愛是那樣銘心，而傷害卻也同樣刻骨。是的，陳孝正公派留學了，前途和愛情中他選擇了前途，但我更感覺贏得是曾毓，她沒有得到的東西至少鄭微也沒有得到，青春是狗血的，就像陳孝正被公子哥許開陽的一群人打一樣，很多時候我們沒有尊嚴，就像許開陽可以送鄭微一塊名表，而陳孝正卻只能給鄭微一個拿不出手的玩具，陳孝正去美國之前的那句話深深的刺痛了我的心，那種切膚之痛我無法表達，“我習慣了貧賤，但是我沒有辦法讓我喜歡的女孩子忍受貧賤?！弊允贾两K我都覺得陳孝正做的是對的，當男人一無所有的時候，他不該去想愛情，更不用去辜負別人的青春，我不是在為自己辯駁，女人永遠都無法明白男人的理想和尊嚴或許永遠都比愛情重要。

鄭微說的:我們一起度過了青春，誰也不欠誰的，青春就是用來懷念的。想起了張愛玲曾說過那句話:“青春是個奇形怪狀的玩藝兒，短短的身子偏偏拖了一個長長的尾巴，像翅膀一樣的招搖著，久久不肯離去。”我想說的卻是那久久不肯離去的不是青春，而是記憶。每個人或多或少都可以在鄭微身上找到自己當年的影子，每個年輕的女孩都會遇到自己生命中的陣孝正，而每一個陳孝正都要在經歷過失去后才會蛻變成林靜，而每個鄭微在長大后都知道林靜才是最終最好的選擇。但是那個曾經以為的阿正，完全消失殆盡了，而林靜，也不能陪你到最后。

可是青春卻是用來辜負的，可以說陳孝正辜負了鄭微，鄭微辜負了林靜，林靜辜負了施潔，趙世友辜負了阮莞，阮莞又辜負了老張，可是我卻又想起了桐華在《最美的時光》最后寫的話:對于陸勵成，也是這個道理，我相信，如果我問他，知道你得不到蘇蔓的結局后，你還愿意遇見蘇蔓嗎?你還愿意陪伴著她走過那段時光嗎?他的答案肯定是:我愿意。如果我問這些人你們后悔么，他們會說我不后悔。我再問陳孝正你再做一次選擇你還會出國么，他肯定還是會出國，我再問鄭微你如果知道陳孝正最終會出國，你還會愛他么，她還是會愛的。雖然終于他們在愛里失散了，但是他們還是飛蛾撲火般的愛了，卻愛的粉身碎骨灰飛煙滅零落成泥。

終于在愛里，兜兜轉轉，失散了，不兜不轉，都還是失散了，縱然飛蛾撲火般的愛了，卻愛的粉身碎骨灰飛煙滅零落成泥。愛情是足以焚身的烈火，不管是聰明人還是笨蛋，愛上了，都成了飛蛾。誰都知道飛過去會成為飛灰，但那又怎么樣，百年之后，不管燃燒過與否，我們都將成為塵土。

席慕容曾說過，所有的結局都已寫好 ,所有的淚水也都已啟程 ,卻忽然忘了是怎么樣的一個開始 ,在那個古老的不再回來的夏日;無論我如何地去追索 ,年輕的你只如云影掠過 ,而你微笑的面容極淺極淡 ,逐漸隱沒在日落后的群嵐;遂翻開那發(fā)黃的扉頁,命運將它裝訂得極為拙劣,含著淚我一讀再讀,卻不得不承認,青春是一本太倉促的書。那些流淌在光河里的過往，隨時光一點點的匯成了回憶的海洋。這海洋中，有我們的愛恨情愁，有我們的責任，有我們的淚水，有我們一切一切的難以遺忘。我們作別青春，一路前行。路遇青春，道一聲:一切安好如昔……

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1921年的七月，在嘉興南湖的一艘游船上，誕生了偉大的中國共產黨。而今年7月我們迎來了中國共產黨成立100周年，回顧歷史，前輩們用鮮血換來的勝利的果實來之不易?！皼]有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨就沒有新中國……”初聞不知曲中意，再聞已識曲中人，在國家危難之際誕生的中國共產黨注定她的不平凡，以毛澤東為主要代表的第一代中國共產黨人，團結各族人民，艱苦奮斗，推翻了封建主義，官僚資本主義，帝國主義三座大山，建立新中國。我們作為新時代的新青年要始終不忘初心，牢記使命。

身為中國人民是幸運的，在國外新冠疫情形勢危急之時，我們仍然可熱鬧的在影院觀看電影，我曾思考到底是什么決定了我們和國外疫情形勢的不同發(fā)展趨勢，最大的不同便是我們有一個為人民服務的政黨——中國共產黨，而電影《1921》便是講述了那個年代我黨的建立。觀影《1921》后，心情難以平復，重現(xiàn)百年崢嶸歲月，讓我們更加珍惜今日生活。電影整體觀影感覺，仿佛想要把所有的事情都講給觀眾聽，但又每一件都沒講清楚，留給觀眾一種馬上翻看中國近代史的沖動。

時光穿梭到100年多年前，那個時代的中國人是不幸的。列強用槍炮打開了中國的大門，舊中國成為了列強壓榨的對象?！?921》以時代“橫截面”視角開始切入，有志之士嘗試挽救中國，譚嗣同等人發(fā)起了戊戌變法，變法失敗，譚嗣同也獻出了寶貴的生命，腐朽落后的封建主義改革挽救不了新中國，走資本主義道路也挽救不了中國。全景式的描述百年前波瀾壯闊的歷史時刻——來自五湖四海平均年齡僅28歲的熱血青年們，突破國際各股復雜勢力的監(jiān)控和追捕，聚集上海召開中國共產黨第一次代表大會。真實還原了在那個年代為了拯救中國拋頭顱、灑熱血的革命前輩，也在印證著毛主席的話“革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫，文質彬彬，那樣溫良恭讓。革命是暴動，是一個階級推翻一個階級的暴烈的行動?！本褪沁@樣覺悟和勇于探索，勇于犧牲的精神，在那個民不聊生的年代為中國探索出了一條新的道路——社會主義道路。經歷史和實踐證明，由中國共產黨領導的中國特色社會主義道路是適合中國國情的，是中國人民的歷史選擇，是實現(xiàn)中國夢的必由之路。

看了《1921》，每個人物的精神像附身一樣，讓我深有同感，領悟整部影片所表達的思想：一百年前的舊中國被迫簽下喪權辱國的不平等條約，一百年后，同樣遇到國外對華的敵對勢力想逼迫中國人簽不平等條約；一百年前的抵制日貨，一百年后同樣遇上了辱華“新疆棉”事件；一百年前由一群青春的共產黨員為新中國的建立，人民站起來而奮不顧身的斗爭；一百年后的中國人民成了世界上最幸福的人，這樣的幸福是踏著無數(shù)中國人的血淚，共產黨的領導下一步步實現(xiàn)的?，F(xiàn)在的中國需要每一個中國人都走進電影院觀看《1921》，沉淀自己，反省自己，我們現(xiàn)在要為現(xiàn)在和未來的中國做些什么了。

上面就是網(wǎng)小編特意收集整理的1921電影觀后感1000字大學生精選4篇，希望對大家有所幫助。

1921電影觀后感【篇2】

值此建黨100周年之際，葛沽鎮(zhèn)市場監(jiān)管所全體黨員及預備黨員于7月7日前往影院觀看了《1921》這部優(yōu)秀的電影，它講述了首批共產黨人，在風雨飄搖中擔起了救亡圖存的重任，讓中國革命前途煥然一新的故事。從工人罷工反抗到江西南昌武裝起義，從筆桿子到槍桿子，每一次的反抗都體現(xiàn)了這群年均二十幾歲的青年心懷壯志，在國際共產主義的指引下，為了改變中國被剝削侵犯的現(xiàn)狀而努力奮斗的堅定決心，以及為了新中國，為了讓中國人民抬起頭來所作出的努力和犧牲。

雖然電影時長只有兩個小時左右，但是卻能深切感受到當時的革命先輩們?yōu)榱藢崿F(xiàn)共產主義而排除萬難、不畏艱辛的情景。他們憑借自己的一腔熱血和先進的思想，團結所有先進的積極分子，奉獻自己的全部才有了我們現(xiàn)在安穩(wěn)的生活。因此，我們應該銘記歷史，更應該展望未來。作為國家公務人員，我們必須履職盡責、為人民服務，做到不忘初心、牢記使命，用實際行動致敬為中國實現(xiàn)共產主義奉獻和犧牲的每一位革命先烈。

1921電影觀后感【篇3】

光陰似箭，日月如梭，轉瞬之間，中國共產黨已經走過100年的風風雨雨。在黨的100歲生日之際，我們每一個中國人的心里，除了激動，就是感激。在期末考試結束的第二天，也是7月1日建黨節(jié)下午，我和同學一起去觀看了這部獻給的電影--《1921》。

這部電影主要講述中國共產黨從建立之初，在國家風雨飄搖的日子中成立，并擔當了救亡圖存的重任，并帶領中國革命漸漸走上煥然一新的故事。

觀影室看這部電影時，我腦海中的記憶大門正緩緩向我打開。19xx年7月，浙江嘉興南湖的一艘紅船上傳出巨人的吶喊，猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅，拔開了數(shù)百年來籠罩于千萬仁人志士心頭的迷霧，亮出了共產主義的偉大旗幟，點燃了神州大地上的星星革命之火。從此，炎黃子孫們的理想有了歸一，有了值得托付的領導人--中國共產黨。悠悠長夜下終于亮起了一顆耀眼的啟明星，它照亮了黎明前的黑暗，指引著前進的方向。

不知多少年前，作為中國革命的一個轉折點，漫漫長征讓中國共產黨人摸索找到了與中國革命實際相結合的道路。

建黨與長征--中國革命的兩件大事穿越歷史的時空，啟迪著我，昭示著未來。

紅旗飄飄，黨旗獵獵，祖國欣欣向榮，經濟蓬勃發(fā)展，人民安居樂業(yè)，國際地位空前居高，中國人民正滿懷喜悅和希望，朝現(xiàn)代化目標前進。100年光輝歷程，走出一條永遠不變的真理:中國共產黨是時代的中流砥柱，是中華人民的脊梁。我驕傲我是中國人!

1921電影觀后感【篇4】

輝煌不忘來時路，啟迪回望初心時，1921一個閃亮的數(shù)字，每逢夏日的7月都是碩果累累的月度，不僅是展現(xiàn)共產主義輝煌的時刻，而且是凝聚信仰與追隨的篇章，環(huán)望山水美如畫，秀美江南碧波蕩漾，小小的南湖紅船上，經歷了歷史上卓越的節(jié)點時刻，猶如一盞明燈照耀著歷史前行的腳步，點亮了中國人民奮起前行之路。

工農齊心，其利斷金，黨旗上的鐮刀與鐵錘凝聚了共產黨人不變的誓言，為人民謀幸福，為人民流血汗，回眸歷程的坎坷與苦難，造就了百年大黨的艱苦卓絕奮斗之路，一個民族的興衰需要有千千萬萬的英勇志士，星星之火可以燎原，猶如蒲公英的種子播撒在中華大地之上。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑，紅軍的長征精神，爬冰臥雪，過沼澤濕地的長征精神，讓我們?yōu)橹畡尤?。震顫的鐵鏈索不住共產黨人的決心，寒冷的刺刀戳不穿共產黨人的意志，面對敵人的百般酷刑折磨，視死如歸的精神讓無數(shù)群眾為之敬仰，血雨腥風帶不走中華兒女的民族之魂，在戰(zhàn)爭與炮火的洗禮中，從弱到強，從小變大，共產主義精神引領著中華兒女一代又一代的熱血青年，不畏艱辛，不畏風霜，帶領著廣大群體從一個輝煌邁向更大的輝煌，他們從槍林彈雨中走來，他們從任人宰割中奮起，共產黨人時刻發(fā)揮著中流砥柱的作用。掙脫重重枷鎖的共產黨人在革命春風的沐浴下，面對挑戰(zhàn)不斷推行著全國人民不斷從勝利走向更大的勝利，人民政黨愛人民，革命根基在人民，仁人志士灑熱血，如今的我們要發(fā)揚和傳播紅色基因，踐行黨的宗旨，履行黨的使命，英勇的年代需要英雄的力量，團結共榮的年代需要火熱的奮斗凱歌。

歲月荏苒，星光滿滿，沒有共產黨就沒有新中國，黎明的曙光照耀著中華兒女的心坎，歷史實踐證明了人民的正確選擇，百年大黨的歷程在馬克思基本原理中不斷延續(xù)和進步，歷史告訴我們與實踐相結合的道路，成為歷史發(fā)展的必然結果，一批又一批共產黨人，以經歷苦難撥日月，感天動地換新顏的氣魄，推動者歷史的車輪不斷向前，打鐵還需自身硬，錘煉還需銳氣生，久經考驗的共產主義戰(zhàn)士以搏擊潮頭的勇氣和毅力，不忘初心之路，追尋紅色真理的根諦，銘記歷史，砥礪前行，歌頌百年的輝煌，稱頌神奇的力量，在黨的光輝沐浴中不斷走向更大的成功。

1921電影觀后感【篇5】

在即將迎來中國共產黨成立100周年的重要時刻，有幸和幾位評論家一起觀看了電影《1921》?？赐觌娪埃蠹医豢诜Q贊，認為影片濃墨重彩集中描繪1921年的上海，在那個相對有限的時間和空間之中，把故事講得如此精彩感人，全面展現(xiàn)五四運動的發(fā)生、《共產黨宣言》的翻譯出版、南陳北李相約開天辟地、上海英美煙廠工人罷工、共產國際幫助中共建黨、國際和國內反動勢力對革命活動的圍剿、中共一大召開及從上海石庫門轉戰(zhàn)嘉興南湖紅船等重要場景，非常不容易。

作為一名教育工作者，我還是更習慣于把視角聚焦于教育。我覺得，這既是一個黨史的故事、革命的故事、英雄的故事，也是一個青春的故事、成長的故事、教育的故事。

影片講述的是黨史，更是講述了一群年輕人的青春史。影片的主人公是一群年輕人，在他們的身上，洋溢著朝氣蓬勃的青春氣息。13位一大代表平均年齡28歲，最小的劉仁靜只有19歲，年長的何叔衡也只有45歲。在1921年，他們也是青春年少。所以，他們有著與今天的90后00后一樣年輕的面龐，一樣的對美好生活與愛情的向往，一樣保存著童趣童真，所以我們也能夠看見影片里劉仁靜等幾位年輕人在上海大世界快樂游玩的鏡頭。

影片講述的是這群年輕人的青春史，更是講述了這群年輕人的奮斗史。在這群人身上，我們特別地感受到20世紀初這群年輕人的使命擔當，感受到他們對馬克思主義的激情、拯救中國的豪情和對底層勞苦大眾的同情。影片中，陳獨秀執(zhí)拗地向孫中山要教育經費，講述教育救國的道理，甚至為了索要教育經費而放棄去上海參加一大；毛澤東說，他堅信最終一定能夠建立一個人民當家作主的新中國都讓我對那個時代的年輕人心生敬意。他們以生命創(chuàng)造了歷史，告訴人們，一個適逢其時的夢想，一股渴望改變的激情，是如何造就了一個偉大的政黨，如何創(chuàng)造了一個偉大的奇跡。

在影片中，最打動我的，是奔跑的鏡頭。這兩個奔跑的畫面，給我留下了特別深刻的印象。

首先是毛澤東的奔跑。那是在法國國慶日，一方面旅法的中國留學生與法國人民一起在凱旋門下慶祝歡呼，一方面是在上海租界的法國人一起合唱《馬賽曲》。但是毛澤東等中國人卻被無情地拒之門外。法國人肆無忌憚在中國土地上歡樂，中國人只能在他們的門外，看著天空燃起的煙花青年毛澤東從憤懣失望中升騰起一種不屈、一種自強，開始了迅疾的奔跑。奔跑當中穿插的，是他對家鄉(xiāng)生活的回憶，是被父親追打的奔跑，以及母親在身后的呵護。這個奔跑的橋段具有很強的寓意，它意味著青年毛澤東把向父權挑戰(zhàn)的勇氣轉為向舊世界挑戰(zhàn)的力量，從小我轉向大我，從青澀轉向成熟。奔跑中的毛澤東內心堅定、目光澄澈，熱血沸騰、信心滿滿。從他青春奔跑的剪影里，我們看到了日后他奔向井岡山、延安、西柏坡、天安門的遠大前程。真正的青春，正是永不停息的奔跑，是超越時空的奔跑。

其次是王會悟的奔跑。作為一部慶祝中國共產黨成立100周年的影片，《1921》破例將以往不太引人注目的李達、王會悟這對年輕夫妻作為主線人物之一。王會悟是一位美麗、智慧、勇敢的新女性，因為共同的革命理想，和李達走到了一起，在陳獨秀的家中結為伉儷。婚后的他們攜手共進，全身心地投入革命事業(yè)，為籌備一大忙里忙外、殫精竭慮。在會場遭到特務監(jiān)視的情況下，王會悟建議把會議轉移到浙江嘉興南湖，為一大順利完成各項議程發(fā)揮了重要作用。影片中一個鏡頭，是王會悟準備向博文女校的校長借校舍給來參加一大的代表住，又擔心校長看出破綻，李達就讓她奔跑，訓練她克服緊張的心理。最后，她在《國際歌》的旋律中奔跑，順利完成了任務。一位23歲的女子，在充滿青春活力的奔跑中，她的步伐如此堅毅、沉著，因為，這是向著光明的奔跑，向著未來的奔跑。

通過重塑中國共產黨成立初期革命先驅的光輝形象，這部電影重現(xiàn)了中國共產黨成立的紅色起點，重溫了黨的歷一個特別的重要瞬間，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，為黨史學習教育提供了生動鮮活的可視化學習教材，也為講好、講活黨史故事提供了生動范本。影片反映出來的20世紀初年輕人的理想追求與使命擔當，為今天的年輕人加深對中國共產黨、對中國特色社會主義制度的認識，提供了范本和榜樣。

影片起用了許多青年演員，無論是五四運動的青年學生，罷工斗爭的青年工人，還是一大的代表，他們都是年輕人。我相信，演出的過程也是今天的年輕人向100年前的年輕人集體致敬的過程，而觀影的人們，也將會向100年前的年輕人致敬。

新的時代需要英雄，需要榜樣。黨史知識，并不是冰冷的過去，而是以信仰和熱血鑄就的言行。革命者，并不是老去的身影，無論100年前還是100年后，那些以國家民族為己任而奔跑的行動者們，他們永遠活在人們心中，永遠年輕。

1921電影觀后感【篇6】

青年的他們不怕犧牲，排除萬難在浙江嘉興的“紅船”上勝利召開了中國共產黨第一次代表大會。宣告了中國共產黨的正式成立，自此我們有了自己的政黨，帶領人民開始探索救國救民的崢嶸歲月。

讓我們進一步的了解和走進那段偉大光榮的歷史，作為中華兒女，我們能有現(xiàn)在幸福生活，都是無數(shù)革命者用生命為我們換來的。因此在觀影后，作為一名法律工作者我不由得心生感悟：

我覺得，這既是一個黨史的故事、革命的故事、英雄的故事，也是一個青春的故事、成長的故事、教育的故事。影片講述的是黨史，更是講述了一群年輕人的青春史。影片的主人公是一群年輕人，在他們的身上，洋溢著朝氣蓬勃的青春氣息。13位一大代表平均年齡28歲，最小的劉仁靜只有19歲，年長的何叔衡也只有45歲。在1921年，他們也是青春年少。所以，他們有著與今天的“90后”“00后”一樣年輕的面龐，一樣的對美好生活與愛情的向往，一樣保存著童趣童真，所以我們也能夠看見影片里劉仁靜等幾位年輕人在上海大世界快樂游玩的鏡頭。

影片講述的是這群年輕人的青春史，更是講述了這群年輕人的奮斗史。在這群人身上，我們特別地感受到20世紀初這群年輕人的使命擔當，感受到他們對馬克思主義的激情、拯救中國的豪情和對底層勞苦大眾的同情。影片中，陳獨秀執(zhí)拗地向孫中山要教育經費，講述“教育救國”的道理，甚至為了索要教育經費而放棄去上海參加“一大”；毛澤東說，他堅信最終一定能夠“建立一個人民當家作主的新中國”……都讓我對那個時代的年輕人心生敬意。他們以生命創(chuàng)造了歷史，告訴人們，一個適逢其時的夢想，一股渴望改變的激情，是如何造就了一個偉大的政黨，如何創(chuàng)造了一個偉大的奇跡。

新的時代需要英雄，需要榜樣。黨史知識，并不是冰冷的過去，而是以信仰和熱血鑄就的言行。革命者，并不是老去的身影，無論100年前還是100年后，那些以國家民族為己任而奔跑的行動者們，他們永遠活在人們心中，永遠年輕。作為廣大有志青年之一，我們應該樹立信念、堅定理想、砥礪奮進，共創(chuàng)繁榮、強盛的祖國！

1921電影觀后感【篇7】

電影《1921》將生動展示中國共產黨人敢闖敢拼的動人故事。該電影由導演黃建新?lián)伪O(jiān)制兼導演、鄭大圣聯(lián)合導演，并將于2021年7月1日全國上映。為了讓更多觀眾了解建黨初期這段歷史，黃建新導演用電影鏡頭，展現(xiàn)了平均年齡僅28歲的中共一大代表們，將青春理想化作尋求救國救民真理信念的執(zhí)著，以及他們在上海開天辟地、在風雨如磐中擔起民族救亡圖存重任的擔當。

該片導演黃建新，曾成功打造《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《建軍大業(yè)》，開創(chuàng)了中國電影的主旋律商業(yè)片時代。他在此前的《1921》發(fā)布會上曾透露，會給大家?guī)砣碌墓适?、更電影化的敘事方式、以及充沛的生活情感。他還表示，電影將集結一眾青年實力派演員，重塑一群有血有肉的革命先驅，再現(xiàn)一個敢拼敢闖的黃金時代，傳遞不忘初心，砥礪前行的堅定信念。

該片在參考大量史料的基礎上進行藝術創(chuàng)作，堅持創(chuàng)新求真、嚴謹細致的態(tài)度，歷經四年時間深耕劇本，數(shù)易其稿。期間上海市委宣傳部還組織召集黨史專家、上海史專家、中共一大會址紀念館資深研究員等專業(yè)人士，與主創(chuàng)團隊一同召開多次劇本論證專題會議，聽取意見，結合黨史研究成果，反復打磨人物性格，挖掘歷史細節(jié)，力求讓這段觀眾耳熟能詳?shù)氖穼嵲阢y幕上綻放新意。

電影將首次以國際化視角來呈現(xiàn)這段熱血歷史，從歐洲開始進入故事，同時貫穿了一條完整的日本線，讓格局更開闊宏大。在此前的發(fā)布會現(xiàn)場，制片人任寧透露，劇組特意去全世界的檔案館尋找新鮮的角度和史料，耗時三年多才完成了最終的創(chuàng)作。對此，導演鄭大圣也表示，這是與現(xiàn)在的全球化語境有所呼應，用新的角度看待那段歷史，相信能吸引更多年輕觀眾當下的共鳴。

除此之外，影片也在拍攝取景上下了大功夫，主創(chuàng)團隊勘景足跡遍布上海、全國乃至海外，特別是在上海實地測繪了30余處相關歷史舊址，并在上海車墩影視基地一比一實景搭建當時的中共一大會址建筑群，力爭在大銀幕上再現(xiàn)上世紀20年代上海作為中國共產黨誕生地的城市文化風貌。

2025電影春風化雨觀后感7篇

觀看正能量的電影同樣也能促進我們的成長，這次觀看讓你心中有什么感想呢。我們應當把這些心得體會一起寫進我們的觀后感里，關于作品名觀后感你有哪些自己的看法。決定作品名觀后感好壞的關鍵是什么？經過深思熟慮幼兒教師教育網(wǎng)的編輯選取了一篇十分有用的“電影春風化雨觀后感”，如果你認為這個網(wǎng)站不錯不要忘記把它分享給你的朋友們！

電影春風化雨觀后感 篇1

這部電影還有另一個名字—《死亡詩社》，當我聽到這個名字的時候，我以為這是個恐怖片，后來聽說，這是一部很棒的關于教育自由與夢想的影片。帶著一絲期待，我認真地觀看了這部電影，然后我被深深地打動了，以喜劇開頭，以悲劇結尾，故事的最后升華了教育的意義，很長時間沒有看到這樣直指人心的電影了，現(xiàn)在的很多電影都過于商業(yè)化，描寫那些看似浪漫激情的青春與成長，那些關于愛情與事業(yè)無奈的選擇，竭盡能力去挖掘人類心里能挖掘的東西，卻唯獨忘了去關懷人類靈魂最閃耀的地方，我們每個人心靈深處的那么渴望—夢想。

故事結尾的時候，當托德第一個站到桌子上，對即將離開的基廷大聲說：“船長，我的船長”，看到這里我哭了，內心被一種巨大的力量震撼著。船長告訴我們：要做生命的主人，而不是生命的附屬。為了融入社會我們是必須要丟失一些不切實際浪漫，就像尼爾需要拋棄表演的夢想好好學醫(yī)，為了承擔起以后家庭的責任。但還是希望有些東西能夠在我們的骨子里茍延殘喘。現(xiàn)實和理想永遠有差距，但是那又如何？醫(yī)藥，法律，商業(yè)，工程是維生的必須條件。但是詩，愛，浪漫，美這些才是我們生存之原因。人生苦短，及時行樂。

及時行樂，這四個字貫穿了影片的所有。在這個嚴謹刻板的名牌學校，這群青春年少的男孩子們，他們有激情有夢想，可在這壓抑嚴肅又死氣沉沉的校園氛圍中，他們的夢想好像是最不起眼的東西。這是一所百分之七十五的學生都申請得到常青藤大學的名牌學校，一群有著教條主義的領導和教師，對他們來說，學生們唯一要做的就是認真完成老師布置的作業(yè)，參加每晚的讀書小組，拿高分，取得上名校的資格。所謂的興趣愛好都是多余的。也許有的人一輩子都不知道自己究竟想干什么。每天被迫接受填鴨式的教育，好像永無盡頭。這一切都是從基廷先生這個“船長”開始改變的，他對詩有著不同的理解，想一個純粹的詩人那般，用激情去點燃了那群男孩子心中的渴望，他教學生們及時行樂，他讓大家把那些格式化教條的詩歌導論統(tǒng)統(tǒng)撕掉，帶領這群男孩子們念詩踢球，他讓他們寫自己的詩，用自己的方式去走路。

尼爾便是在基廷老師的課堂上被點燃了尋找生命的激情，他和同學重組了死亡詩社，瞞著父母參加他渴望已久的“仲夏夜之夢”的話劇演出，表演是他從小的夢想，他在舞臺上熱情演繹著青春的活力，但當一切都落下帷幕，回到現(xiàn)實，面對父親嚴厲冰冷的眼光時，眾人的贊美顯得那么的單薄。在深夜，面對父母的逼迫與內心夢想的煎熬，他戴上了演出的花冠，用一把槍去結束了自己的生命。

會不會也有老師能影響我們的一生？看完后我會想起這個問題，在人生的道路上，我們面對這樣的抉擇太多太多，我們曾經也如同影片中的乖孩子一樣，“父親告訴我，要那樣去做才會更好?！睍嬖V我們，沒有人比我更愛你，收起那些冒險的、特立獨行的、不合時宜的想法吧，去效仿那些被證明行之有效的方式，借鑒也好 ，總而言之，跟著別人的腳步，至少不會第一個踩到陷阱。人人都在依循過去的經驗度過全新的每一天，都在執(zhí)迷不悟，篤信自己那一套，并付諸他人，也是面對自己在乎的人越是這樣。

教育到底是什么，一整套嚴格的教育系統(tǒng)，像一條天然的流水線，每個學生都是得遵循流水線的規(guī)則去生活，老師教育的目的是什么，是培養(yǎng)出一代又一代的同類品，還是鼓勵學生自己發(fā)揮，找尋心中的自由與夢想。尼爾的自殺，是他捍衛(wèi)夢想最極端的選擇。孩子們站在桌子上聲援基廷老師，吶喊自己的信念，及時行樂的念頭已在他們心中萌芽，可是來不及成長便被掐死。愛他，為什么不能聆聽尼爾的夢想，讓他走在自己的路上，去經歷，去感悟，做出自己獨一無二的選擇？我們都在名曰“為你好”的理由中，被包裹，被消融，直到成為人類中的大多數(shù)。

影片的最后，我們反思的不僅僅是教育的問題，還有理想與現(xiàn)實的抉擇，無規(guī)矩不成方圓，我們又怎么樣才能在這方圓規(guī)矩之中活得精彩。基廷先生喚醒了我們內心的渴望，我們能如何理性的去發(fā)展自己的夢想。就像這段話一樣“我步入?yún)擦郑驗槲蚁Ｍ畹挠幸饬x，我希望活得深刻，涉及生命中所有的精華，把非生命中的一切擊潰，以免讓我在生命終結時，發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過?！?/p>

電影春風化雨觀后感 篇2

一朵朵油菜花開的正旺，一張張笑臉是如此的幸福，一陣陣歡笑在這道小路上留下了最美的歌聲。孩子們成為這片油菜地里最絢麗的風景線，他們比那片油菜花更美。

影片是隨著孩子們的歡笑而開始。當看到他們的笑臉時，我也由衷的高興起來。朵朵油菜花正開的茂盛，就如同他們此時燦爛的笑臉。校長和藹的臉龐，老師親切的語氣。都深深地留在了我的心里。我穿梭在這片悲喜交加的影片中，眼淚再也忍不住一次又一次的留了下來，也許是因為劇中悲傷的劇情，也許是為他們最終得到了幸福和快樂而喜泣，也許是我與劇中的孩子有過太相似的經歷，所以哭了吧!

我被那位校長所深深的感動。為了孩子他四處奔波，對于他人的說三道四，他不加理會，只求問心無愧。他沒有因為哪個孩子做錯事情而放棄那個孩子，反而鼓勵他，讓他改過自新?！傲羰貎和行摹睂o法辦下去時，他為了能讓孩子們有個上學的地方而四處尋找新地方。他舍不得那群孩子，只是做在空空的院子里獨自回憶，獨自流淚。他的所作所為都讓我禁不住去敬佩他，被他感動，眼淚就這樣流了下來。

那位年輕的女老師讓我銘刻在心。他為學生抱不平，做老師又做母親，和孩子分離時，眼里的不舍以及哽咽的語氣。怎么能不讓我感動呢?“我是自愿來這里的。”她無私的奉獻精神讓我真心佩服。

陽光男孩藍金宇誤入歧途后的知錯能改，當看到張校長嘆氣時，送上了一碗米飯。我，被那種眼神所深深地吸引住，看到這里時，誰敢說他不懂事呢?

金悅，那位可愛的女孩子，她所帶給我的更多的是眼淚。其實最讓我感動的是那封金悅寫給母親的信，還有母親看到金悅后的痛苦的神情。我看到了女兒對母親的思念，看到了母親對女兒的愛與疼惜，也看到了父親的無奈。父親想見女兒，卻因種.種原因不能相見。當母親與女兒相見時母女之間的疏遠，還有父親偷偷地躲在樹后窺視女兒，然后痛苦地從樹干上滑下的情景。我想他是愛金悅的!我無法體會他那種無奈與心疼，但我卻制不住自己的眼淚，心也莫名地痛起來。

我想起了我6、7歲時的生活，那時的我。

記得那時家里很窮，父母被迫外出打工。妹妹還小，而我已經上小學了。無奈之下，父母把我扔在奶奶家，他們帶著妹妹去打工。所以當我在影片中聽到“溫州”瑞安”等字眼，除了覺得熟悉外，還有幾絲驚訝，因為我的爸媽也曾去了那里。

那段時間過的好漫長，我的生活是孤單的，寂寞的。

下雨天，當看見同學們的父母來接送他們時，我有多么地羨慕他們。此時的我臉上早已冰涼一片，已分不清這是雨還是淚。每兩個星期父母都會打一次電話給我。而我每次都會忍不住哭泣，一聽到他們的聲音，所有的委屈都化成淚水。說上兩句話就哽咽得無法再說，眼淚就這樣的流了下來。朋友們都有好看的衣服，漂亮的頭發(fā)。而我卻臟的讓他們不愿跟我玩?！^發(fā)短短的，像個男孩。寂寞與孤單總是圍在我的身旁，我有一張媽媽的照片，每天晚上我都會偷偷的躲在被窩里邊看相片邊哭。但我會盡量地不發(fā)出聲音，因為怕奶奶聽到后又說父母沒有良心。我哭著哭著就會睡著，然后就渴望能在夢里夢見他們，我把所有的思念都化成了淚水。

再次見到父母已經是一年多后了，我去了溫州，在見到父母的那一刻，興奮，激動和委屈都一起爆發(fā)了。我們一家人再次相遇，我很快樂，很快樂。

看完這部電影后，心情也輕松高興起來。因為那群孩子們又能歡笑著從油菜花地經過去上學，他們都很幸福，陽光照射在這一片美麗的油菜花上，一切都是那么的和諧，那么的美好。

最后祝愿所有的留守兒童都會很幸福，很快樂。不要怪父母，他們所做的一切都是為了能讓我們更快樂更幸福。

電影春風化雨觀后感 篇3

星期四午時上完第一節(jié)課后我們就匆忙徘好隊有次序的走進階梯教室，剛進門里面已經坐滿了好多同學，教室里正在放電影，這部電影的名字叫《春風化雨》。

電影的大至資料是這樣的：在一個村子里的祠堂里，有一個留守兒童助教學校，學校里沒幾個人，僅有兩個教師，一個阿婆和十多個跟我們差不多的孩子，還有一個很小的小男孩。這些孩子的父母為了生計都到外面打工去了。其中有一個小女孩她的母親在外工作了好多年不曾回來過，可是時常寄一些衣服回來給她的女兒。可是這個小女孩由于長時刻離開母親，好象不太喜愛她的母親，有一回她的母親回來了，她不僅僅不擁上去擁抱母親，反而躲避著她的母親，可是之后還是跟著她的母親離開了那里。還有一個小男孩兒，他經常跟兩個壞人在一齊，常被那兩個壞人欺負。有一回，這個男孩看校長沒有到食堂吃飯就送飯給校長，當時校長十分激動，熱淚盈眶……很感人，看到那里，有些人都哭了。還有一回，他正準備睡覺，兩個壞蛋又來找他，并叫他出來向他要錢，他不給，結果又一次被壞人打了……

之后由于種。種原因，這個祠堂被旅游局收購成了景點，最終，在影片的片尾出現(xiàn)了一行大字：七天后，留守兒童又有了新的教室和宿舍?？戳诉@部影片我想呼吁大家，都來關愛留守兒童。讓他們也能和我們一樣，健康歡樂的成長。

電影春風化雨觀后感 篇4

一群新生來到美國弗蒙特州韋爾頓學院，開始了新生活，春風化雨觀后感。在第一堂英語課上，教師基廷獨特的教學方式，使學生們耳目一新?；⒋竽懱魬?zhàn)狹隘的教學方法，啟發(fā)學生的學習積極性和對生活的熱愛，受到學生們的擁戴。從學校的一本舊年鑒上，學生們發(fā)現(xiàn)了基廷在學生時代主持過的一個詩歌團體??死亡詩社，決心重建，恢復它的活動，經常在山洞里舉行詩歌朗誦活動。學生尼爾不顧父親反對，偷偷參加學校戲劇演出，演出雖然十分成功，但父親強迫他轉學，尼爾憤而自殺。為掩蓋丑聞，校方把基廷當成替罪羊，基廷被迫辭職。在他離去之前，學生們用特殊的方式向基廷表示對他的熱愛和“死亡詩社”的團結。

一群受傳統(tǒng)教育的學生，和一位反傳統(tǒng)教育的老師，在他們之間究竟什么有是值得我們去深思?

電影中基廷老師的幾句話給我留下了很深的印象。其一，在基廷老師為學生上第一詩歌課時，他就告訴學生“我們讀詩和寫詩并不是玩，我們是人的一分子，是有激情的……”，“只有在夢中，人才會有真正的自由?！?，這位充滿激情的教師把他對詩歌的最深刻理解用簡單的話告訴學生。其二，當校長用很不滿意的口氣問基廷老師，為什么要把學生帶到操場上，讓他們走來走去，而不是在課室里上課?；⒗蠋煹幕卮鹗?“教育的根本是學會自我思考”，這一句話給我留下了很深的印象，它真實地反映了基廷老師的教學理念，也給我們的教育帶來了很深的思考。老師的愿望總是美好的，總是希望帶給學生盡可能多的知識，但有時卻往往會忽視學生的需要，用自己的思考代替了學生的思考。長此以往，學生慢慢就會產生了惰性，把自己作為接受知識的容器，被動地接受知識。其實現(xiàn)在的新課程標準就是要轉變學生的學習方式，把課堂真正地交還給學生，我覺得能培養(yǎng)出“會自我思考的學生”才會是成功的教師。

電影中有兩個細節(jié)給我留下了很深的印象。托特是一個怯懦、沉默寡言而又勤奮學習的學生，但他平凡的外表卻隱含了激情?；⒗蠋熞總€學生寫一首自己的詩，并在課堂里讀出來，托特卻沒有勇氣讀出來，他謊稱自己沒有寫，基廷老師這時用親切的目光看著他，說:“你認為你想法是沒有價值的么?” ……然后讓他上臺表演“野性的咆哮”，他在老師的諄諄教導之下，終于能如實地把自己的感情表達出來。在劇終，基廷老師要走了，托特突然站在桌子上，呼喊著:“船長，我的船長。” 是什么使性格怯懦的托特變的如此勇敢，是愛，是基廷老師對他的關心和鼓勵。作為一名老師，一定要學會欣賞學生，其實鼓勵是學生最需要得到的。有時課堂上一句:“你說得很有道理?！薄澳愕陌l(fā)現(xiàn)很重要?！薄赡芙o學生帶來了他舉行努力的動力，繼續(xù)學習的勇氣，我們千萬不要吝嗇這些鼓勵孩子的話。

影片中還有很多細節(jié)很值得我們回味，也帶給我們很多思考，因為它隱藏了很多深刻的教育理念，把這些理念真切地貫穿在平實的故事中。

這是一部奧斯卡大片，影片很美，在充滿了張力的詩意和激情的同時，還包含著教育的真諦。故事發(fā)生在20世紀50年代末一所貴族學校里的故事。擁有百年傳統(tǒng)的威爾頓貴族學校一向堅持四大信條:傳統(tǒng)、榮譽、紀律和卓越。開學時，學校新來了一位英語教師基丁。基丁不像校長所希望的那樣循規(guī)蹈矩，他以美國著名詩人惠特曼的詩句“船長，我的船長!”開始了他的第一堂課;他甚至要求學生們站到講臺上，試著用另一種角度去看待這個世界。基丁的特立獨行為學校注入了生機，他也因此逐漸贏得了學生尼爾、查理、納克斯等人的信任。不久，尼爾在學校的一本年鑒上找到了基丁的照片，才知道基丁曾經當過學校橄欖球隊的隊長，還是學校著名的“春風化雨”詩社的成員。尼爾等人決定重建詩社，學生們從此有了自己的天地，在那里他們可以盡情地談論自己的事情，甚至唱歌、跳舞。因為只有在這里，他們才不會受到學校里那么多的陳腐條規(guī)的限制。他們的思想的到了自由，他們用自己的方式進行著反抗。 在基丁的影響下，威爾頓學校的一切都在悄悄地發(fā)生著變化。每個人都在尋找自己行走的步調，把握自己對生活的選擇。

電影春風化雨觀后感 篇5

近日，我們從緊張的學***出時間，**了一部很具教育意義的記事電影——《春風化雨》。影片講述的是一位老人不遺余力，創(chuàng)辦了一個“留守兒童中心”，收留了幾十個留守兒童的點點滴滴的心酸故事。

曾今的我也是一名留守兒童。曾作為一名留守兒童的我，深能體會到和父母遠隔千山萬水只能日夜思念的滋味。缺乏父母的關愛，孩子很容易變得孤僻。

然而，真正關心留守兒童的人很少，很少有人關注這些不重要的孩子。但張爺爺不一樣。他把所有的愛都獻給了這些孩子。

這位好心的老人克服重重困難，辦起了留守兒童中心。他不是為了錢，而是為了發(fā)自內心的愛。即使遭到別人的誤會和閑言碎語，他也從來沒有后悔過，也沒有動搖過他執(zhí)著的心，為了這群可憐的孩子們他問心無愧。

故事中的老人在這個過程中也面臨許多困難和障礙。

難對付的學生。一些孩子的叛逆舉動。一個叫藍金宇的小男孩因為離開了他深愛的父母等原因變得孤僻和叛逆。他經常晚上不回家，和壞孩子混在一起。

為此，老人沒少操心。當他發(fā)現(xiàn)小男孩不見了，他比任何人都更著急，不顧自己的老身體，冒著黑夜去找孩子。他的苦心終于感化了小男孩。

面對搬家的困難，老人吃不消，睡不著，但他沒有放棄，決心要找一所新學校。

影片中的年輕女老師，這所學校唯一的老師，也是我們不能忽視的一個人物。她把青春獻給了留守兒童的教育，也獻給了現(xiàn)代青年的教育。

校長和女老師都把愛獻給了留守兒童。這不值得家長反思嗎？是的，錢很重要，但它能比父親的愛和愛更重要嗎？

電影春風化雨觀后感 篇6

電影的內容是: 一群新生來到美國弗蒙特州韋爾頓學院，開始了新生活。在第一堂英語課上，教師基廷獨特的教學方式，使學生們耳目一新?；⒋竽懱魬?zhàn)狹隘的教學方法，啟發(fā)學生的學習積極性和對生活的熱愛，受到學生們的擁戴。從學校的一本舊年鑒上，學生們發(fā)現(xiàn)了基廷在學生時代主持過的一個詩歌團體??死亡詩社，決心重建，恢復它的活動，經常在山洞里舉行詩歌朗誦活動。學生尼爾不顧父親反對，偷偷參加學校戲劇演出，演出雖然十分成功，但父親強迫他轉學，尼爾憤而自殺。為掩蓋丑聞，校方把基廷當成替罪羊，基廷被迫辭職。在他離去之前，學生們用特殊的方式向基廷表示對他的熱愛和“死亡詩社”的團結。

一群受傳統(tǒng)教育的學生，和一位反傳統(tǒng)教育的老師，在他們之間究竟什么有是值得我們去深思?

電影中基廷老師的幾句話給我留下了很深的印象。其一，在基廷老師為學生上第一詩歌課時，他就告訴學生“我們讀詩和寫詩并不是玩，我們是人的一分子，是有激情的……”，“只有在夢中，人才會有真正的自由。”，這位充滿激情的教師把他對詩歌的最深刻理解用簡單的話告訴學生。其二，當校長用很不滿意的口氣問基廷老師，為什么要把學生帶到操場上，讓他們走來走去，而不是在課室里上課?；⒗蠋煹幕卮鹗?“教育的根本是學會自我思考”，這一句話給我留下了很深的印象，它真實地反映了基廷老師的教學理念，也給我們的教育帶來了很深的思考。老師的愿望總是美好的，總是希望帶給學生盡可能多的知識，但有時卻往往會忽視學生的需要，用自己的思考代替了學生的思考。長此以往，學生慢慢就會產生了惰性，把自己作為接受知識的容器，被動地接受知識。其實現(xiàn)在的新課程標準就是要轉變學生的學習方式，把課堂真正地交還給學生，我覺得能培養(yǎng)出“會自我思考的學生”才會是成功的教師。

電影中有兩個細節(jié)給我留下了很深的印象。托特是一個怯懦、沉默寡言而又勤奮學習的學生，但他平凡的外表卻隱含了激情?；⒗蠋熞總€學生寫一首自己的詩，并在課堂里讀出來，托特卻沒有勇氣讀出來，他謊稱自己沒有寫，基廷老師這時用親切的目光看著他，說:“你認為你想法是沒有價值的么?” ……然后讓他上臺表演“野性的咆哮”，他在老師的諄諄教導之下，終于能如實地把自己的感情表達出來。在劇終，基廷老師要走了，托特突然站在桌子上，呼喊著:“船長，我的船長?！?是什么使性格怯懦的托特變的如此勇敢，是愛，是基廷老師對他的關心和鼓勵。作為一名老師，一定要學會欣賞學生，其實鼓勵是學生最需要得到的。有時課堂上一句:“你說得很有道理。”“你的發(fā)現(xiàn)很重要?！薄赡芙o學生帶來了他舉行努力的動力，繼續(xù)學習的勇氣，我們千萬不要吝嗇這些鼓勵孩子的話。

“留守學生”缺乏親人的關心和愛護，感受不到溫暖，久而久之，就會產生孤獨和自卑。為此，我們應該給他們多些關心、關愛，多些指導，古人云“親其師而信其道”，我們必須想方設法接近他們，關心他們，經常和他們在一起活動，使他們能夠感受到溫暖和關愛。拉近同學生的距離，用真誠動其心。教師要經常了解他們的思想動態(tài)，給他們制定學習目標，建立起融洽、信任、真摯的感情。針對“留守學生”的特點，學校注重培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強、自信”的能力。班級定期召開主題班會，講生活自理的小常識、自強自律的小故事，開展“比、學、趕、幫、超”等活動，幫助“留守學生”養(yǎng)成積極向上、自強不息的精神品格。

俗話說:“尺有所短，寸有所長”，每位同學的身上都有不同的優(yōu)點，特別是“留守學生”，通過多接觸，多了解，多發(fā)現(xiàn)，不管是體育活動、書法、繪畫，還是唱歌、跳舞，只要發(fā)現(xiàn)學生的長處，就要及時肯定表揚，這樣能使他們找到自我，獲取戰(zhàn)勝困難的信心?！皼]有賞識就沒有教育”，平時夸一句對我們來說只是舉手之勞，但對于他們來說也許是一次心靈的震撼。讓他們堅信自己是最棒的，不管是成績、紀律還是生活上，讓他們堅信自己不比別人差，通過努力一樣能行!

對于一部分“留守學生”而言，他們往往只經受得起成功的喜悅，卻承受不起失敗和挫折的打擊，感覺自己沒有出路，沒有前途，缺乏一種堅定的信念。這時候，老師不能罷手不管，這樣做往往會前功盡棄。任何事物的發(fā)展變化，都是一個曲折的過程，學生的成長也不例外，“十年樹木，百年樹人”，老師要有樂觀的態(tài)度和反復激勵的思想準備，既要看到他們的進步，也要正確看待他們的反復現(xiàn)象。只要我們樹立了唯物辯證法的思想觀念，就會認識到學生是生理、心理充滿矛盾的個體。只要我們有愛心和耐心，認真地認識他們，研究他們，關心他們，因人施教，他們一定會天天進步。

電影春風化雨觀后感 篇7

看到底下的評論當中，有些人從老師的立場上講，認為老師并不應該傳道，我覺得難以理解，totaly反對。

教育是老師的教育還是對學生的教育?我想教育是為了學生，所以學生在此問題上應該更有發(fā)言權，尤其是經歷了中國的流水線式的教育體制之后的學生。

教育應該是怎樣的?

我想就應該是影片中的John keating那樣的。

前幾天和一個剛從美國回來，在美國讀了兩個碩士，本科是北大的朋友聊過，我問她：中國的教育和美國的教育有什么不同?她說中國的教育只強調技能和知識的傳授，而美國的教育卻更加注重培養(yǎng)學生的心理，交際等等綜合能力，從很早的時候就強調學生要有一個自己明確的發(fā)展方向，確定自己應該往哪方面努力。這就造成了這樣一種情況：美國的大學生，不管學習成績好壞，畢業(yè)之后大都明確自己的人生目標，知道自己適合做什么，能做什么。而中國的學生呢?大學的專業(yè)都不一定是自己喜歡的，畢業(yè)之后都不知道自己能做什么，自己的人生發(fā)展方向是怎樣的，職業(yè)計劃是怎樣的。等找了一些工作，跳過幾次槽，碰過若干次壁之后，才明白自己應該做什么。但是已經快30了。

造成這個的原因是什么?我認為，就是中國的教育使得學生從小就沒有對自己的人生進行規(guī)劃的權利，或者已經養(yǎng)成了大事都由老師或者家長做主的可悲習慣。而老師真正應該教授的，正是此道：培養(yǎng)一個學生獨立自主的人格。劇中的John keating叫學生們勇于嘗試，勇于突破，有自己的想法，發(fā)展自己的愛好。這些正是學生所缺的，誰能說這是錯誤的人生觀?難道平庸，人云亦云才是正確的?

關于中國教育體制的弊端，我想大家都很明白，但是究竟如何解決，對于國家來說也是一個難題，但是不管怎樣，我堅信John keating那樣的老師才是真正好老師，值得尊敬的老師。

電影暖春觀后感3篇

觀影和看書去有對普通人來說，具有相同的放松的效果。我們總會因故事中的某一情節(jié)而感慨萬千，我們可以撰寫觀后感，將零星的感悟記錄下來，觀后感主要就是寫心得感悟，是日常最常見最實用的文體之一。您知道作品的觀后感怎么寫比較得當嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心收集整理，為你帶來的電影暖春觀后感，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

電影暖春觀后感【篇1】

一個無家可歸的孤兒小花從外村跑到芍藥村，村民們都不想把自家的肥水外流。年邁的寶柱爹看不下去，頂著兒子、兒媳的壓力收留了苦命的小花。小花是個聰明、懂事的孩子，爺倆兒相依為命、土屋里從此有了笑聲、多門多年不生娃的兒媳香草十分妒忌，想把小花送人。一次又一次的騙走了單純的小花，但始終沒能如愿。小花每天除了做飯、做家務之外還偷偷的學寫字。小花非但沒有記恨叔叔、嬸娘，還一次又一次用真誠和稚嫩的心去接近他們，她的寬容與善良的心撞擊了香草與寶柱的良心，終于使他們落下了懺悔的眼淚……寶柱爹和小花被請回了正屋，他們看著桌子上的豐盛的飯菜，哽咽得難以下咽，小花含淚撲向了香草、叫了生平的第一聲娘……在一家人團圓的幸福的哭泣聲中我也淚流滿面.

多么溫暖!多么感人!謝謝這位爺爺收留了小花，為她跌倒、為她而重病，把她培養(yǎng)成這么好的一個姑娘，而小花也為爺爺爭了口氣，靠上了大學。因為爺爺愛她，她也愛爺爺。從這部電影中我看到了人間處處有真情!也看到了社會的不平等，我們是多么幸福呀!應該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學習，同時伸出援助之手來幫助那些需要幫助的人.

看到了影片中小花的生活，我不由地想起了我們現(xiàn)在的幸福生活。影片中小花的生活是那樣的艱苦、可她卻那樣的懂事，爭氣可現(xiàn)在 的一些獨生子女，生活在父母的光環(huán)下，過著“伸手、飯來張口的”的日子，但他們還不滿足，只要父母有一點過失，他們便會覺得委屈，不高興，而且學習還不好;影片中的小花，什么家務都會干，可現(xiàn)在的孩子什么事也不會干，甚至連自己的日常生活也照顧不了;影片中的小花省吃儉用，可現(xiàn)在的孩子們，只要是自己喜歡的不管再貴都要買下來，如果自己不喜歡的不管再貴，即使都買下來了，也會丟掉。

暖春，像春天一樣的溫暖。暖春，愛的啟示!

這電影是那樣的感人，其實，我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……也都像老爺爺愛小花那樣愛我們，可我們卻沒有體會到。現(xiàn)在我體會到了，我以后一定要好好學習，來報答他們對我的愛。

這部電影看完了，我的心情卻久久不能平靜，淚水一次又一次的模糊了我的眼睛，小花真是一個好女孩呀!我暗暗地下定決心，要向小花學習，做個善良、懂事的好孩子。小花—我永遠忘不了她，因為她有著一顆純潔、善良的心。我將以小花為榜樣，努力向上，以誠待人!

電影暖春觀后感【篇2】

很久很久沒有被感動的心，感覺漸漸的似乎缺少了什么，但是一部電視劇《暖春》又給了我一次次的心靈震撼，不止一次觀看《暖春》了，在嚴寒的冬天看過，在春暖花開的春季看過，每次看都是淚濕巾，每次都被感動著，我相信看過【暖春】的朋友一定和我一樣的感受，眼睛濕潤，心在流淚，天地之大竟沒有一個可憐孩子的容身之地。

現(xiàn)在的電視劇不是古裝戲就是愛情劇，觀看時總給人們一種虛偽的感覺，像這樣反映現(xiàn)實的又感人的電視劇太少了，《暖春》是一個平凡、樸實而又感人的故事。

每次觀看，我?guī)缀鯊拈_頭哭到結尾?？弈俏弧盃敔敗钡纳屏紵o私，哭“小花”的懂事乖巧......

這部戲也很美，美在那油綠的山野，美在那心地善良的樸實鄉(xiāng)親，更美在小花對生活的忠貞不諭的追求，使自己得到了重生，希望之火再一次點燃。這個樸素淡雅的小姑娘，她的一舉一動牽動著無數(shù)人的心。她的行為更感動了那個曾經“鐵石心腸”的“嬸娘”......

片中感人的地方太多了。他們那一次次的震撼心靈的樸實，他們那一次次對別人獻出無私的愛，他們用自己證明了人間真情在，人間充滿了愛。他們不是親人，卻勝似親人！

在片子快結束時，村長說了這么一句話“人都吃五谷雜糧，怎么就那么不一樣呢”。是啊，世間千奇百態(tài)，有貧有富，有無私有自私......但人心都是肉長的，再鐵石心腸的人也會被“愛”融化。

《暖春》這部電視劇敘述了感人的故事，從感人的故事中烘托小花與他爺爺?shù)纳屏技皭鄣姆瞰I。爺爺為了養(yǎng)活兩代與自己沒有血緣關系的人，犧牲了自己的利益。他為了兩個和他非親非故的孤兒，搭上了整整一輩子。這種胸懷，這種大度，是我們沒有的，他卻做到了，而且，他沒有要求過這兩個孤兒一點一滴，沒有向他們索要回報，想起他的坎坷的一生，貧苦的一生，我的眼淚又淌了下來。一部電視劇，能讓人哭碎了心，不管是男人還是女人，不管是老人還是年輕人，哭得都忘了抹辛酸的淚！

從小花及他爺爺身上我懂得了：一個人做任何事都是不需要任何報酬，只要付出，就一定會得到收成。就像播種，只要播下一粒種子，到時候就會結出許多果實，也體現(xiàn)了他們無私奉獻的愛的精神。

我想這部片子的成功也在于它的主題“暖春”——不管是多寒冷的冬天，只要心中有愛，只要人間溫情尚在，世間也會變得像春天一樣溫暖，溫暖著人的身體，更溫暖著人的心靈。我們應學會愛護他人，珍惜他人，珍惜每一份時曾相識的關愛。

電影暖春觀后感【篇3】

今天下午我們實驗小學全體師生在操場的大屏幕下觀看了《暖春》這部電影，我深受感動，思緒萬千。

故事的情節(jié)大概是這樣的，故事描述的是孤兒小花的成長經歷，小花在7歲時父母親以及其他親人都已去世，無人照顧她，狠心繼父、繼母時常虐待小花，她只好流落街頭，后被好心的村長收留，并交給他的兒媳香草收養(yǎng)她，可香草并不喜歡她，還時常虐待她，香草總想將小花扔掉，有一次，香草將小花送到一戶人家，然后騎自行車就走，小花哭著緊追香草不放，不停地喊著嬸娘，香草可能騎得太快了，怕被小花追上，一不小心掉進泥潭里，而小花卻用一顆善良的心扶起嫂娘。通過這件事，香草很受感動，就將小花重新帶到家里，細心照顧、撫養(yǎng)小花長大，后來小花考上大學，畢業(yè)以后小花可以留在城市找一個比較好的工作，可小花為了報答撫養(yǎng)過的她的村長、嬸娘、以及廣大的父老鄉(xiāng)親，小花也舍不得這里的一草一木，她毅然回到了家鄉(xiāng)，做了一名鄉(xiāng)村小學教師，

通過觀看這部電影，我深深的被小花的不幸所感染，但最感動我的是小花的知恩圖報高尚的品質和心靈。小花為了感恩，放棄了城市優(yōu)越的工作、生活、學習環(huán)境，為了讓更多的孩子學到知識，她回到農村，當了一名小學老師，默默奉獻自己的青春年華。

通過觀看電影，我也深深體會到人要懂的感恩，特別是作為一名小學生，父母給我創(chuàng)造了優(yōu)越的生活條件，老師教我們知識，所以我們要懂得感恩父母、感恩老師。在家里我們要幫助父母做一些力所能及的家務活，在學校我們要好好學習，將知識掌握好，長大以后向小花一樣報答社會以及傳授我們知識的老師和幫助過我們的人。

電影《活著》觀后感7篇

根據(jù)您的意愿我們?yōu)槟鷾蕚淞艘黄}為“電影《活著》觀后感”的文章。隨著科技的發(fā)展，電影和電視劇逐漸走進了我們的生活，我們可以把心中所想用文字表達出來，即寫一篇觀后感。通過撰寫觀后感我們可以提高我們作為一個觀眾的素養(yǎng)和修養(yǎng)，寫觀后感要選擇感受最深的一點來寫。你是否正在為寫作品名觀后感犯愁呢？如果這篇內容能夠讓你更好地應對問題請收藏下來以備查閱！

電影《活著》觀后感 篇1

男人是戰(zhàn)爭的受害者，女人是男人的受害者；男人不能征服世界，女人不能馴服男人。我不崇拜嗜血英雄，我鄙視一切以各種借口組織起來的**勢力，特別是交戰(zhàn)各方。

阿喀琉斯，不論他是為生命的榮譽而戰(zhàn)，還是為布里賽伊斯的愛情放下屠刀，又或者為帕特羅克洛斯的親情重新拿起**，說到底，都不過是為他自己當下的追求（也可稱作欲望）所作出的一種臨時性選擇。這個世界上最大的錯誤是每個人都認為合理的小錯誤的組合。人在江湖，身不由己，陰差陽錯，命中注定。

但是，其實命中從未注定，只是人性古今中外一直大同小異，所以，歷史驚奇地相似，因為太過相似，人性演變成了自我安慰自我開脫的命運。

赫克托爾，被動地主動交戰(zhàn)的悲劇英雄。理性告訴他，他無法補償整個特洛伊城對帕里斯和海倫的愛；情感驅使他，即使以犧牲自己為代價，也無法放棄父親和兄弟。等到大勢所趨，既然不能阻止風雨的到來，就只能盡力為自己所愛的人遮風擋雨；預知大局已定，既然不能扭轉將成事實的乾坤，就只能選擇視死如歸并慷慨就義。

當過去的英雄變成敵人的鬼魂時，英雄的死亡是對這個悲慘世界最好的懲罰和警告。

布里賽斯，特洛伊戰(zhàn)爭中最純潔的精神領袖。所有憑美貌而產生的一往而深不可自拔的愛情，說到底不過是兩只美麗的畜生先顧影自憐后惺惺相惜，所以，海倫和帕里斯的愛情再驚天動地也給不了我任何感動和美麗；當布里塞伊斯?jié)M頭亂發(fā)深受羞辱卻懇求阿喀琉斯不要為了她傷人性命時，我覺得任何一個男人如果不被她征服那就證明他不是真正的男人而只是男性。男人們毀滅了世界，女人們卻義無反顧堅持不懈地教會男人放過這世界；如果男人依舊冥頑不靈蠢蠢欲動伺機而發(fā)燒，世界就會將他們自己的血液凝固成冰砸得他們遍體鱗傷像動物一樣哀嚎。

戰(zhàn)爭總是惡性循環(huán)的代名詞。無論戰(zhàn)前加了什么修飾語，吃人的本質都不會改變。

人們常常談論，戰(zhàn)爭如何殘酷又是怎樣毀滅著人性。人性是什么？戰(zhàn)爭總是由人自己發(fā)動的，所以戰(zhàn)爭從來沒有破壞過人性，只是反映了人性的一面，或者發(fā)展了人性的另一種可能性。

只是，世界那么亂，天災那么躥，風云還來不及**，人又何苦為難人？與其宣傳戰(zhàn)爭的危害，不如靜思己過 ，有過則改，把所有的美德變成稀松平常的對白。

至于此，只想說，人要對人好。得到的終會失去，失去的不再回來。人的追求永遠無止境，可是這世界上的所有東西不過都是暫時借給人類用一會兒而已，一輩子之后，當初赤裸裸地來了，那時也得赤裸裸地走。

人對一切外在的執(zhí)著從來無意義。

不要像男人一樣生活，不要像女人一樣生活，要像一個真正的男人一樣生活。對人好，對人好，這個人也能克制自己。

電影《活著》觀后感 篇2

為什么就不能像電影里的富貴一樣活著呢？也許這個時代的孩子太脆弱了。他們的父母給了他們一切，盡量不傷害他們。他們的父母給了他們所有的物質需要，只要求他們在學業(yè)上有所回報。然而，他們扼殺了自己從小就應該經歷的愛情生活，也扼殺了堅強面對生活的內在搖籃。

“只有歷經磨難的人，才有締造天堂的力量”，尼采的這句話足以告誡我們，我們的一生就像需要熔爐燒煉、磨刀石圓滑自己的鋼鐵，一切不愉快，一切使人疼痛的挫折都是上帝賜予我們奠定堅硬地基的石塊，或許過程痛苦難耐。但是換位思考一下，父母給予你的生命，多少次偶然才可能發(fā)生的幾率，多么寶貴的生命，多么繽紛多樣的世界，怎么忍心放棄呢？還有生命比活著更重要的呢？

如果時間是生命的物質，那么珍惜生命的時間做一些有意義的事情就是為你的生命創(chuàng)造一層美麗的保護層。高爾基說過：“善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來”。

人活著活著才有希望，活著是最大的本錢。生命如同泰山，視生命輕于鴻毛的人，是輕浮的。

電影里的有慶可以說是被殺了?？吹竭@一幕，我感到內心的痛苦，鼻子和鼻子的痛苦。我喜歡有慶在電影中的角色。他保護姐姐，幫助母親學會早起送水。他聰來沒有睡過好覺。他聰明、可愛、淘氣。生前富貴曾教育他：“雞養(yǎng)大了就變成鵝，鵝養(yǎng)大了就變成羊，羊養(yǎng)大了就變成牛，牛養(yǎng)大了就變成了共產主義，共產主義了就可以天天吃餃子，天天吃肉”。

在當時的年代，也許有慶在死后便能擺脫一切，便能不再痛苦。然而，他熱愛生活，想好好生活，只是因為當時的社會。春生的錯誤殺了他。他是去了他想要珍惜的一切，包括他得生命。如果活著，他可以繼續(xù)保護姐姐，可以吃著他還沒來得及吃的十二個餃子，可以繼續(xù)著他生命的延續(xù)。

門捷列夫說：“ 生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人?！敝挥谢钪拍苋ジ惺?，才能做最有意義的事。

面對圣?？诵跖謇锏摹吧下钒?，普雷沃！我們的喉嚨還沒噎住，我們應該繼續(xù)走下去?！泵鎸ξ辶甏?，戰(zhàn)爭死傷無數(shù)，六十年代毛澤東發(fā)動了“大躍進運動”，六十年代的*****，許多知識分子被批判為資產階級和走資派。

然后再面對影片中的春生被批判為走資派，有慶的死是春生一直以來的心病，當他被批判時臉色蒼白的來到富貴家門外，把自己全部的存折給富貴作為為有慶做的喪事。而富貴看重著兄弟的情誼鼓勵著春生“人活著，就比什么都強，我們都是從死人堆里爬出來的，你可不能去尋死啊！”當時的醫(yī)生被**壓倒，正因為那樣的社會，鳳霞在生孩子時不幸死去，如果醫(yī)生不被**欺壓，鳳霞就不會死去，看著當時影片中的場面，鳳霞蒼白的臉，自己痛苦，可卻說不出口，看著家珍抱著自己的女兒，眼睜睜地看著她死去，這樣的悲劇作為一個母親失去了所有的兒女那是怎樣的痛苦??！

家！美好的港灣！天下最美好的地方莫過于家了。

可是富貴和家珍失去了兒女，從此家破人亡。我看到這一幕，淚水濕潤了雙眼，我以為家珍會倒下，但面對死亡的家珍是那么堅強和理性。在劇中家珍一直重復著這樣一句話：

“我跟著你，只是想過著安穩(wěn)的日子”。女人想要的不是錢，不是權力，而是簡單穩(wěn)定的生活。她讓我由衷地感到敬佩。

有人可能會說，他們出生在一個看不見光明的時代，但中國**在這個時代的地位從未改變。有些人濫用私權，用權力欺負別人。雖然我們不生活在那個時代，但我們有生命。當我們有生活，我們有家庭，友誼，我們有幸福。有快樂我們便能充實地活著！

要像家珍和富貴一樣，堅強地活著?？戳恕盎钪?，驗證了羅曼羅蘭的那一句：生命誠可貴。

我知道生命的價值，一句簡單的話仍然從我的心里，知道我的口中表達：活著是好的。

溫暖無處不在，有時候一個擁抱，一個微笑會給你溫暖，但只有活著才能感受到溫暖無處不在。

電影《活著》觀后感 篇3

當我看完由張藝謀導演的電影《活著》后，又有了直觀的感受，再次被電影中人物的命運所震撼。從我內心早就想寫點什么，但頗感苦澀，很難落筆。不夸張地說，看《活著》小說和電影，我都是含著復雜的淚水看完的，我相信每顆淚珠都閃爍著人性本有的憐憫之光澤。

余華的《活著》通過徐福貴有些超脫的敘述，故事沿著倒敘展開。而電影則是張藝謀借用一支諷刺的椽筆，給我們展現(xiàn)了一個寬度近達半個世紀中國農民家庭悲歡離合的畫卷。雖說故事是虛構的，但我相信他的真實，真實地存在于廣大農村的某個角落，是一部被官方扼殺的中國農民的命運史詩。

故事平淡真實，福貴悲凄的大半生，伴隨著一個個生離死別的場景。但我不知不覺地被他們的“悲慘”命運感動了，我品味到了什么叫人生，人為什么要活著……不能說這部作品多么偉大，我只說他真切地告訴我什么叫活著……命運如此，福貴有得選擇嗎?人在命運面前顯然渺小、茫然和脆弱。

《活著》就我感覺而言，是我目前看過的最符合原著精神，又加入導演自己的理解的影片，可見，“老謀子”對原著的理解是超人的。有些人說張藝謀的電影是給外國人看的，但我覺得更是給我們看的。中國人最要命的就是不敢直面現(xiàn)實，中國的希望我以為要敢于否定我們的過去和自己。您說呢?

有些人生來就名聲顯赫，但更多的人生來是默默無聞;有些人生來就一帆風順，但更多的人生來就充滿了艱辛與坎坷。重要的不是出生怎么樣，而是今后我們怎樣面對自己的人生，學會在苦難中鍛煉和忍受。人生漫長也短暫，也不要嫌過程太坎坷，因為只有歷經磨難獲得的勝利才更讓人懂得珍惜!

生命是寶貴的，每個活著的人都應珍惜自己和他人的生命!

人是應該活著，因為世間還有很多值得我們去珍惜的感情!

電影《活著》觀后感 篇4

觀看完電影《活著》以后，我意識到了一個很深的問題：活著是為了什么?是的，這個問題困擾著每一個活著的人。而這樣一部電影也試圖向我們闡述一個”活著的意義“的問題，盡管這樣的意義并非一部電影所能夠闡述得清楚，可是這部電影也在盡量地闡述著。

電影《活著》講述了一個福貴一家人的生活經歷，從解放初期他是地主家的兒子，又是個的敗家子，輸光了家財。后來又投入了軍隊，投降返回了家鄉(xiāng)，之后又經歷了一系列生活變故?？偨Y來講，電影《活著》通過描寫主人公福貴的人生坎坷路，向我們傳達了一種對于生活意義的探討。

可以說這部電影傳達給我們很多思考，一是活著為了什么;二是人的生命對于歷史長河來說能夠彰顯幾分價值;三是怎么樣面對生活當中的痛苦。

總的來說，《活著》我很推薦大家觀看一下。我們要活著更有意義，就應該從思考這三個問題開始，不經歷痛苦我們也不能夠變得堅強。不思考人生，我們也就無法實現(xiàn)人生的價值與意義。

最后，希望大家的生活變得美好。

電影《活著》觀后感 篇5

勵志電影《決戰(zhàn)冰河》觀后感：人活著就應該為夢想而奮斗

現(xiàn)實中，面對困境，許多人都曾因缺乏堅強的意志而躊躇不前，甚至自怨自艾成為失敗者。而英雄，卻堅定不移地用智慧和勇氣不斷迎接挑戰(zhàn)，正如美國電影《決戰(zhàn)冰河》這部根據(jù)真人真事改編的雪地歷險故事片的主角威爾那樣，懷著夢想，憑著智慧，帶著信心和勇氣，和一群哈奇士獵犬歷經冰天雪地，拉著雪橇，馳騁五百英里，經過一路艱難的考驗，終于到達目地獲得勝利！威爾的勝利能夠給任何人以激勵，故事再一次演繹了頑強的意志力可以戰(zhàn)勝任何艱難困苦從而獲勝的亙古不變的真理。

相比之下，我更喜歡影片的英文名：IronWill，鋼鐵意志，非常緊扣主題，而且更巧的是，電影中男孩名叫WillStoneman。名字很有寓意，Stoneman：石頭人，Will：意志。角色的名字含有深刻寓意，緊扣主題，這往往也是一種寫作技巧，這部電影的文學價值也很高，配樂與攝影水平也是一流的，演員的表演更是深入內心，雖然這部電影沒有獲得大獎，但我認為，冠以最佳編劇獎、最佳導演獎、最佳攝影獎、最佳演員獎、最佳配樂獎，對這部電影來講，都是實至名歸。

故事發(fā)生在1917年美國南達科他州（Southcarolina），18歲男孩威爾是在農場長大的孩子，在冰天雪地的冬季，全家人就靠父子倆用雪橇運貨賺錢，父親一直盼望威爾能離開農場去上大學。有一天，威爾收到了大學入取通知書，然而他并不顯得十分興奮，因為學費對家境窘迫的他來講是一筆不小的數(shù)字，因此他想放棄讀大學的機會，父親卻堅持讓他讀大學，去看看農場外面的世界。正在這時，父親意外地看到北美洲的狗拉雪橇比賽的消息并決定參加比賽獲得巨額獎金來支付兒子上大學的學費。

一家人開始沉浸在對未來的美好憧憬之中，深諳雪橇之道而且身強力壯的父親也開始利用平常和兒子一起拉雪橇運貨的機會開始了訓練，父子倆一人一輛狗拉雪橇奔馳在茫茫雪原上。卻不料在一次訓練中，父親不慎掉進路邊水流湍急的冰河之中，拉著雪橇鏈子的父親在冰冷的激流中有點力不從心，身體劇烈搖晃，父親最摯愛的哈奇士狗也在岸上焦急地叫著，威爾立即跑過來拼命拉著雪橇鏈子想拖父親上岸，然而雪地濕滑……眼看兒子就要滑入水中，在這危急的關頭，父親為了不讓苦苦救他的兒子也跟著掉下去，他毅然抽刀砍斷了雪橇鏈子，在兒子凄厲悲傷的叫喊聲中，父親不幸溺水身亡……

父親的意外去世令整個家庭失去了方向，威爾和母親面臨著重重困難，前途一片迷茫，債主前來逼債，要母親拍賣農場，威爾想保住農場，決定不去上大學了，母親想到父親的遺愿堅決不讓。

這時，威爾想到了自己為什么不去參加比賽呢？這個想法又重新點燃了年輕人的希望，為了實現(xiàn)父親的遺愿，為了自己的大學學費，為了保住自家的農場，威爾說服了母親，決定去參加北美洲狗拉雪橇大賽。叔叔開始在半夜里訓練威爾并告訴威爾“你唯一取勝的辦法是：在別人休息的時候你還在跑!”短短幾天的訓練之后，威爾懷揣著父親留下的哨子，帶著父親生前摯愛的哈奇士獵犬和雪橇，還有母親做的果味兒餅干，踏上了前往比賽地的火車，在威爾的母親和威爾的同齡小伙伴略帶憂慮的目光中，威爾艱難的賽程拉開了序幕……

當威爾趕到比賽地的時候，已經錯過了報到的時間，而且所有的選手沒有一個人看好他，甚至很多人在嘲笑他，他們都是來自各地的高手，有些選手還是往年比賽的冠軍，高手的背后還有各種各樣的秘密的支持者和賭局。（班主任工作?）一開始，主辦方和在場的記者們沒有一個人愿意為遲到的威爾說話，但是威爾的執(zhí)著感動了一位報社記者，也許是出于好心，也許更多的是出于對新聞的敏感度和追逐心，這位記者認為如果全程報道這位小伙子參賽，即使他贏不了比賽，也不失為是一項能引人關注的新聞，一定能獲得報社老板的青睞。于是，這位記者說服了主辦方準許威爾參賽并幫他交了遲到的罰金和報名費，使他獲得了參賽機會。

威爾終于帶著父親生前摯愛的哈奇士獵犬和雪橇開始了五百多英里的艱難賽程，一路歷盡艱辛。在冰雪叢林惡劣天氣中奔跑，他比別人睡得晚，比別人起得早，在別人休息的時候他還在跑；挑戰(zhàn)不僅僅來自于大自然，威爾的對手中還有人充滿了殘暴和卑劣，眼看威爾勝券在握，為了賭局獲勝甚至有人放狗咬傷了威爾的領頭的哈奇士犬，還游說威爾退出比賽并承諾給威爾一半的獎金，威爾有力回擊了對手的暴力威脅，堅決拒絕了的金錢誘惑！歷盡千辛萬苦，威爾經受住了生與死的考驗，因為威爾心里一直想著父親遺愿，上大學的夢想，家里的農場，還有父親留下的哨子和曲子、母親的果味餅干，這一切，都使他對比賽始終充滿著信心和力量。

令人感動的不僅僅是威爾頑強的精神，還有他善良的心。在比賽途中的冰雪叢林無人區(qū)，威爾冒著被凍僵的危險，也忘記了比賽中的爭分奪秒，救了一位瀕臨被凍死的邊緣的競爭對手。他那顆善良的心感動了很多人，也包括那位記者，那位記者又派人到威爾的家鄉(xiāng)了解了威爾的背景。這樣，一位為了實現(xiàn)夢想，為了保住家園的頑強拼搏的年輕人終于進入了大家的視線，引起了媒體的關注，大賽主辦方的重視，還贏得了美國民眾的支持：他每到一個小鎮(zhèn)，都會受到人們夾道熱烈歡迎；會有人給他食物；會有孩子來帶他抄近路；全國的報紙頭版頭條都是他的故事，人們都叫他:IronWill(鋼鐵威爾）；人們把威爾用父親留下的口哨吹的父親愛吹的曲子稱之為：威爾之歌！終于主辦方也為威爾感動，因為在威爾身上他們看到了自己曾經擁有過的寶貴的精神財富----當年赤手空拳創(chuàng)業(yè)的艱難困苦中那頑強拼搏的精神和必勝的信念以及成功的過程！報社派人千里迢迢去把威爾的母親、叔叔和同齡小伙伴們接到了比賽的終點來迎接威爾的勝利。在威爾最后一波三折終于贏得了勝利的時候，我也被感動得情不自禁地站起來跳躍和歡呼！

影片中感人至深的除了頑強的意志，善良向上這樣的勵志主題，還有讓人唏噓不已的是影片對威爾與哈奇士獵犬相依為命，互相信任的充滿感情的人與動物和諧相處的主題的動人詮釋。威爾父親曾經對威爾說過：“在你陷入困境的時候，你誰都不能相信,你能相信的只有你的狗！”威爾把這句話牢記在心中，非常愛護自己的狗，任何時候，不離不棄，在危急關頭，狗救了他!而另一參賽者卻對狗非常粗暴和殘忍，狗忍無可忍，最后對他群起而咬之……

影片中讓人沉浸其中的不僅僅是跌宕起伏的劇情，感人至深的勵志主題以及人與動物之間的信任與溫情，還有，同樣令人難忘的，是影片的攝影和配樂。影片的攝影，無論是取景還是構圖都堪稱經典，鏡頭原景真實再現(xiàn)了美國與加拿大接壤的冰雪荒原的純凈遼闊之美，叢林雪地中狂奔的雪橇，人物表情的刻畫……讓我眼睛都不愿意眨一下。除了鏡頭帶給眼球和心靈的震撼，還有，影片的配樂會隨著劇情的跌宕起伏而潛入你的靈魂深處，無論是最宏大最緊張之處，還是最細微最舒緩之處，管弦樂的演奏與故事的進展都配合得絲絲入扣，非常精準，那種音樂與情節(jié)天衣無縫的配合最能震撼人的心靈，也最能讓人的心靈與影片中的主角一起呼吸，同甘苦共命運，為他緊張也為他難過，為他高興也為他擔憂，甚至為他起立也為他吶喊……

威爾在茫茫冰雪叢林中奔跑的畫面從此永遠鐫刻在了我的記憶之中……從這畫面上傳遞出一種信念，那就是：人活著就應該為夢想而奮斗。

電影《活著》觀后感 篇6

一開場的那段讓人揪心的嗩吶的小調，似乎在預示著這個故事的滄桑與曲折。大屏幕上赫然寫著“四十年代”，那條蕭索的小胡同，把我們一下子拉到了那個年代。然而畫面一轉，就是喧鬧的賭場。賭錢的，唱戲的，算賬的，就在這時候，主人公出場了。福貴，似乎命運與他作對，他的一輩子，似乎與福貴無緣。一段歲月的流逝，融匯了幾多啼笑皆非的片段，交織著，就由此慢慢展開了。

無論是因為房子輸給龍二才幸免于難，還是被國民黨抓取充丁后來遇到了解放軍得以回家卻發(fā)現(xiàn)女兒鳳霞高燒啞了;無論是因為兒子有慶的死一直懷愧于心，還是好心給王教授買了七個饅頭又喂了點兒水卻不想把他撐死了才導致了饅頭媽的不幸去世。太多的不如意，太多的悲劇，一個接一個的，就這么串起了整個故事。

而福貴，也從一個放蕩的富家少爺，變成了一個普通的老百姓。最后，也老了，也踏實了。經歷的生命力的坎坷與風雨，他始終記著，人，得活著，得好好活。

跟著情節(jié)一起走下來的，有一箱皮影。是龍二掌班時候留下來的。福貴后些日子討了來，就倚它活命了。從風月情長，到落魄逃亡，皮影戲詞一直在變，唱戲的人，他的生命，他的生活，也在變。總覺得，有些藝人，就是把藝能當成了自己命里不可或缺的那一部分。他唱的是戲，更像是自己的命。

從傳家寶似的供奉著，到差點當成四舊給拆了，再到最后，當成饅頭買的小雞們的家。這個有些過時有些落魄的東西，被從床下搬出來，草草拂去灰塵，打開蓋子，讓和煦的陽光灑進空蕩蕩的箱子。那些舊的皮影早被燒了，那份記憶似乎已經不復存在。然而隨著福貴仔細的捧起一只只小雞把它們輕輕地放進去，任憑那些毛茸茸的小家伙擠在一起，讓我看到了生命的延續(xù)，溫暖和愛的傳遞。那是一種突然從冰冷的畫面滾燙的涌上心間的感動。不知道該怎樣形容，但是，我知道，這一刻的眼淚，絕不是因為悲傷流下來。

在這部電影里，我最忘不了的，就是家珍。

面對福貴的嗜賭如命，屢戒不止，她毅然決然的抱著小鳳霞，帶著還未出生的兒子，離開了這個家。而在福貴輸光了所有，家敗人亡，只能學著自食其力，勉強過活時，她又帶著鳳霞回來了，無怨無悔的照顧著婆婆和剛出生的小兒子。

有慶被春生的車誤撞死了。她倔強的不要花圈不要錢不要道歉只反復說這一句“春生你記著，你欠我們家一條人命”!這是一個失去兒子的母親永遠揮之不去的仇恨和悲傷。然而，在她知道春生被打成走資派已經意決自殺時，她又打開了屋門，房間里暖暖的黃色燈暈瞬間讓冰冷的夜晚有了人間應有的溫度?！斑M屋坐坐吧”，這是她在兒子去世后，第一次看著春生，溫雅的說了句暖心的話。之后，所有的仇恨，都一筆勾銷了。“春生，你記著。你欠我們家一條人命，你一定得給我好好活著。”聲音很輕很柔，卻在春生已經失去活著的信心時，給了他活下去最大的鼓勵。這就是母親的愛吧，如此堅強，如此無可替代?讓自己兒子的生命，以另一種形式，在“仇人”身上，繼續(xù)延續(xù)和成長，該是怎樣的一種力量?

鳳霞走了。她老了，病了，卻依舊存著，一個歷經生命各種變數(shù)的母親，偉大的愛與堅強。她的一顰一簇，都是那樣的柔中帶剛。

說完大人了，我能說我忘不了孩子們的善良么?小鳳霞啞了之后看到爸爸的那個大大的甜甜的笑，讓眼淚都碎到我心里去了。有慶說那個皮影箱子有鐵時那種得意的笑，和媽媽一起給爸爸的茶里倒了醋和辣椒時傻乎乎的笑，怎么能忘呢?都是那么純真那么無邪啊。

看到她被壞孩子欺負，他一聲不吭的成了一大碗滾燙的面，澆上那么多辣椒醬，然后爬上小凳子，一股腦全都扣在那個孩子頭上。他肯定知道爸爸會打他的。但是，那個被欺負的人，是他姐姐。他是弟弟，但他是男子漢，無論長沒長大，他都要照顧姐姐。他才那么小啊，卻這樣懂事了。

饅頭長著和有慶那么像的大眼睛，捧著一盒小雞，迫不及待的讓爸爸給它們找個家。像他爸爸說的，他趕上好時候了，日子會越來越好的。這個和當年有慶差不多大的孩子，懂事的在鳳霞墳前，說著，“有慶吃餃子，鳳霞看照片”，“有慶是舅舅，鳳霞是娘”，他全記著。

這是一群多么善良多么純真的孩子啊。

結尾的一家子，都笑得那樣開心。經歷了生命里的生離死別，經歷了時代的世事變遷，頭發(fā)白了，腿腳不利索了，他們始終都沒忘，這輩子悟出的這個道理：人得好好活著!這不是“好死不如賴活著”，他們絕沒有對付生命，而是在盡自己最大的努力，讓自己的生命，變得更好?？v然命運多舛，他們也沒有屈服。他們的執(zhí)著與勇敢，真的一直戳到淚點。

于是，想以我最喜歡的一個藝人說過的一句話作結：人不是因為幸福了才笑，而是因為笑著才幸福。

電影《活著》觀后感 篇7

這部電影是根據(jù)余華的同名小說改編的。富貴本是富家之弟，因為賭博，把家產輸?shù)镁?，之后不得不靠唱皮影戲謀生。就在其生活逐漸走上正軌時，卻被國民黨的 軍隊拉去當了壯丁。在一個老兵的照顧下，僥幸活了下來。終于回到家里時，老娘已經過逝，女兒鳳霞則成了啞巴。但他的苦難遠遠沒有結束。幾年后，聰明懂事的 兒子有慶在一次意外中喪生。中年喪子，這樣的不幸不論發(fā)生在誰身上都是一次巨大的打擊。從這次打擊中挺過來之后，夫妻倆含辛茹苦地把啞巴女兒拉扯大，并給 她找了個了個老實本分的丈夫。就在以為這一家子終于能夠過上好日子了，命運卻把他們拋向了更深的深淵。

顯然，整部影片不乏黑色幽默。印象最深的是這么幾段：1、富貴游手好閑，因賭博輸光房產，解放后被定為城市貧民。龍二贏了富貴的房產，解放后卻被定為地 主。后又因放火燒自家房子，被當作反革命給斃了。2、區(qū)長要來學校檢查煉鋼，富貴不得不把還在睡覺的兒子送到學校，結果兒子在學校死于車禍。而肇事者卻是 曾經與富貴一塊唱皮影戲的春生?！半u養(yǎng)大了變成鵝，鵝養(yǎng)大了變成羊，羊養(yǎng)大了牛，牛養(yǎng)大了我們就進入共產主義?！甭爜砀悄蟮闹S刺。3、醫(yī)生們被革命小 將當作反動權威關進了牛棚?？渗P霞生孩子后大出血時，革命小將們又馬上想到了醫(yī)生，轉而向他們求助。

總而言之，這部電影確實值得一看。 當然，與小說相比還是遜色不少。

八佰電影觀后感7篇

作文大都應該有接觸過吧，寫作可以鍛煉我們的語感。寫作文時一定要注意不要放一些細節(jié)錯誤，簡單通用的作文要如何寫好呢？經過搜索和整理，小編為大家呈上八佰電影觀后感7篇，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

八佰電影觀后感 篇1

前兩天，我去電影院看了八佰這個電影。

他是淞滬會戰(zhàn)后期，中國軍隊第88師524團團附謝晉元臨危受命，率領400余名官兵（外界稱八百壯士），堅守閘北四行倉庫，掩護主力部隊撤退。八百壯士抱定為國捐軀的決心，以彈丸之地抗擊侵略者，激戰(zhàn)四晝夜，打退敵人十余次瘋狂進攻。其戰(zhàn)斗事跡之英勇，愛國氣節(jié)之豪壯，振奮國人，震驚世界。

它是世界上絕無僅有的，被現(xiàn)場直播的戰(zhàn)爭。它以蘇州河為界限，一邊是歌舞升平的租界，一邊是滿目瘡痍的四行倉庫。就像是一面天堂，一面地獄。這場戰(zhàn)斗是淞瀘會戰(zhàn)的最后一役。團長謝晉元，明白這一站的意義，敵我戰(zhàn)力相差的巨大，他已經做好全軍覆沒的準備。四行倉庫背靠租借，地理位置懸殊，且易守難攻他是四家銀行的合資倉庫。有大量食物軍用級醫(yī)物儲備，倉庫附近還裝有30萬立方米的巨型煤氣罐。

稍有不慎就會造成爆炸，日軍擔心戰(zhàn)火波及租界，不敢輕易使用重型武器。西方列強為避免戰(zhàn)火波及租界，強迫國軍指揮部命令謝晉元撤退。盡管謝晉元再三表示拼死一戰(zhàn)的決心，但軍令難為。

10月30日當晚，800壯士只得在槍林彈雨中，分組撤退。電影的結局就定格在沖橋的這一幕。

他是一個看了就讓人忘不掉的電影，我們也不會忘記800壯士在那四天四夜的煎熬。

八佰電影觀后感 篇2

所以今天約了兩個好友去電影院看了心向往已久的《八佰》?？赐旰髮ξ业臎_擊非常之大，我一個大男人淚目久久不能停歇。

《八佰》由管虎導演的，描述的是一個真實的歷史事件。是由近八佰名中國軍人堅守四行倉庫的故事。

看完后我有幾個感想：

1，因為剛開始的抗戰(zhàn)，國軍的不作為導致了我國軍隊潰敗得一塌糊涂。

2，連續(xù)的戰(zhàn)敗把一些軍人都打怕、打慫、打得沒有血氣了。

3，國民因為連續(xù)戰(zhàn)敗也對軍人失去了信心，對國家被占領也麻木了。

4，在四行倉庫中奮戰(zhàn)的是一群保家衛(wèi)國，心懷家國、心懷信仰的真正軍人、英雄。而隔壁租界中的百姓過著自以為安逸的生活，“歌舞升平”活脫脫的”商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”!

5，國家強大的力量;劇中記者還有一些外國人因躲在英國國旗下而能安然渡橋，走過戰(zhàn)區(qū)。反觀《戰(zhàn)狼》中吳京因手持中國五星紅旗渡過外國戰(zhàn)區(qū)。這時才更感國家強大帶來的民族尊嚴與安全感。

6，每個人的奮戰(zhàn)都有意義;雖然堅守在四行倉庫的軍人并不多，但在他們不屈的浴血奮戰(zhàn)后，終于激起了民眾心中沉睡的雄獅。

7，戰(zhàn)爭就是政治的手段;至于為什么，你們看完便知。

8，我為生長于華夏而感到自豪，我為那些因抗戰(zhàn)而失去生命的中國軍人感恩。

八佰電影觀后感 篇3

影院復工以后看的第一部電影，一部熱血沸騰的愛國教育片，讓我們再次感受到華夏熱血兒郎的家國情懷!

淞滬會戰(zhàn)后期，謝晉元所率524團第一營死守上海最后一塊陣地，四行倉庫一戰(zhàn)我守軍利用有利地形，斃敵200，自己傷亡20。實際我守軍人數(shù)大概是400人左右，對外宣稱800勇士。震撼人心，牢記歷史，勿忘國恥!愛我中華!

管虎導演大場景的調度非常恢宏，場面營造相當出色，蘇河兩岸的地獄天堂，視效設計可以說比較完美。

在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，我們的前輩們舍命維護祖國，維護上海，給這個民族帶來希望，哪有什么歲月靜好只不過是有人替你們負重前行，影片真的不錯，大投入，大制作，演員演技到位，值得一看的好影片!!

何香凝先生的一句“國人皆如此，倭寇何敢”印象最為深刻!

電影八佰上映了，無盡的悲壯與慘烈，情緒很飽滿的弘揚愛國電影。有著出色的調度，運用了多個視角將一個局部的戰(zhàn)爭呈現(xiàn)出了足夠震撼人心的視聽觀感，通過小人物的視角把從逃避到斗爭的過程鮮活的演繹出來，一個個置身事外的從局外人最后都成了斗爭力量中的一部分的轉變自然而有力。聚焦到了八佰里一個個的活人，但煽情和浪漫意象用得太濫，比如歐豪那個趙子龍騎白馬的畫面，好尬，削弱了戰(zhàn)爭的肅殺感和硬度。

八佰電影觀后感 篇4

以蘇州河為界，南面殘垣斷壁滿目瘡痍，北面歌舞升平商女猶唱后庭花，電影在這樣的反差中拉開序幕。

這是一場悲愴的直播秀，一場被世界圍觀的死守。四百多人抵抗數(shù)以百倍的日軍，無異于以卵擊石，但是他們毅然抵抗了四天四夜。這是一場注定失敗的戰(zhàn)斗，政客們希望西方列強在目睹戰(zhàn)爭的殘酷后增加談判的籌碼，而戰(zhàn)士們則是以自己的血肉之軀告訴身后的四萬萬同胞，我們沒有挫敗，中國還有希望，這便是八佰。

和以前戰(zhàn)爭題材的電影不同，八佰并沒有一味的歌頌英雄主義，也沒有以高姿態(tài)來批判弱者，而是以客觀的角度來反映這些小人物。

他們都是普通人，是農民，有著各自樸實的愿望。老算盤家里剛分了地，還有個素未謀面的媳婦兒；小湖北家里的晚稻還沒人收；端午還沒照過相，想坐船去遠方；羊拐過了小半輩子還沒碰過女人；老鐵家里還有年邁的老娘和兒子需要人照顧電影給予了這些小角色足夠的支撐和理解，沒有人不怕死，都是肉體凡胎，戰(zhàn)爭之下誰還不是個種地的，但是中國這塊地，只有我們自己能種，這是永遠不會改變的道理。在經歷戰(zhàn)爭的洗禮，他們在成長在蛻變，使得他們各自的角色更加豐滿，立體。

一個戰(zhàn)士身上綁滿炸藥，留下血書，跳進日軍的鐵甲陣，接著第二個，第三個他們一個個報出自己的姓名籍貫，慷慨赴死，尤其最后那一句撕心裂肺般的娘，孩兒不孝了直接將人情緒的進度條拉倒了頂點，自古忠孝兩難，國人皆如此，倭寇何敢亦是振聾發(fā)聵。這是影片的第一個高潮，也是一個轉折點，把戰(zhàn)爭中普通人奮起反抗的成長和覺悟都立了起來。不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城。不愿做奴隸的人們，被迫發(fā)出最后的吼聲！

看完這個片段，腦海里反復的回蕩起義勇軍進行曲，竟如此的貼切，鏗鏘有力。仿佛時間也定格在那一刻，悲壯的氣氛蔓延開來，剩下的只有那一股股滿腔的熱血，熱血鑄忠魂。

英雄之所以會成為英雄，往往是因為有些事在他們心里，已經退無所退，就像端午這個角色。面對戰(zhàn)爭的裹挾，首先想到的是逃跑。他和老算盤一起泅游蘇州河逃跑，意外撞見了日軍的偷襲計劃，為了救還在倉庫里的弟弟，他大喊一聲，就是這一聲摧毀了日軍的偷襲。泡在河里的端午，第一次被河岸上的人稱為英雄。聽完，他轉身游回四行倉庫。戰(zhàn)友赴死，他親眼目睹，女學生送旗，他親手拉起。導演把戰(zhàn)爭的殘酷，用這個角色的視角不斷展開一點點的戳中觀眾的心。到最后護旗那場戲，這個當初說自己就是個種地的小人物，終于拿起了槍，一槍槍的把屈辱還給了侵略者。

當時我便在想，如果我是一個軍人，如果真的上了戰(zhàn)場，面對侵略者的暴行，我會怎么做？我想我也會懦弱，會害怕。敵人一槍打過來，子彈擦過我的脖子，我也會抱著頭大喊。但最后，還是會拿起槍，選擇做一個戰(zhàn)士。

導演以《八佰》為名，我想不單單是指這八百將士，更是想傳達一種精神。讓我們看到了戰(zhàn)爭中的人性光輝，他們是英雄也是人，直視戰(zhàn)爭的殘酷也會畏懼會退縮。而在危難之際，他們所煥發(fā)出來的是人的尊嚴和民族的韌性。

我們經歷了20xx年這么多事情，最值得歌頌的就是各行各業(yè)的平民英雄，參與抗疫的每一個醫(yī)護，參與抗洪的每一位戰(zhàn)士，他們所做的，何嘗不是對八佰精神的一種傳承。

如今，四行倉庫的舊址依然屹立在蘇州河畔，經歷了歲月的變遷，當時戰(zhàn)爭留下的痕跡仍然清晰可見，亦是在警醒我們山河已無恙，吾輩當自強。

八佰電影觀后感 篇5

暑假里的一天晚上，我和爸爸媽媽一起去看一部名叫《八佰》的一部電影。

1937年，日本侵略上海，國民黨組織70萬軍隊發(fā)動了淞滬戰(zhàn)役，由于當時國家不夠強大，淞滬戰(zhàn)役失敗了。國民黨在大規(guī)模撤退以后，組織420人留守四行倉庫，為上海抗戰(zhàn)保留了最后的希望，史稱八佰壯士。

我最難忘的一幕是日軍帶著怪車發(fā)起進攻，怪車將車上的流星錘高高舉起，砸向了四行倉庫西側的墻上，守衛(wèi)四行倉庫的壯士為了保護西側的墻很多都英勇的犧牲了。令我非常感動的是，那些曾經很怕死的人，現(xiàn)在也英勇無畏的參加戰(zhàn)斗，渾身布滿了傷痕。這個時候，日軍高舉著盾牌強行突襲到四行倉庫樓下，四行倉庫隨時都有被攻陷的危險。千鈞一發(fā)的時候，只聽轟的一聲，原來是一位英雄背著炸藥包從樓上一躍而下，口里高喊著：孩兒不嫩能夠盡孝了，用自己的生命換取了四行倉庫的安全，其他人也英勇的跳了下去，四行倉庫安全了。租界的人們看到這一幕，都感動的留下了眼淚。我自己看到這里，也被這些英雄壯舉感染了。

看完電影，我的心情久久不能平靜，他們的這種愛國和不怕犧牲的精神值得所有中國人學習。如果我長大了，中日再發(fā)生戰(zhàn)爭，我一定會獻出生命，像那些英雄們一樣，奮勇保護自己的國家。我希望，中國人民團結起來，讓中國更加強大，永遠屹立在世界之林。

八佰電影觀后感 篇6

其實，我有點不想去看《八佰》，果真，聲音震耳，戰(zhàn)斗的血腥和激烈。好幾次，我都是捂住耳朵，媽媽問我，你害怕，靠著我，我搖頭耳朵捂得更緊了，我才不靠呢，都初中了，我要鍛煉一下自己的膽，看看是否可以克服。不過，看著看著就完全被電影的戰(zhàn)爭場面和特效，深深地震撼到。它是一部完全可以媲美好萊塢《斯巴達三百勇士》的中國式戰(zhàn)爭電影。

這是一場政治博弈的戰(zhàn)爭，僅僅只擱著一條蘇州河，就活生生的演繹著天堂和地獄的故事。一邊的`紙醉金迷，另一邊的奮勇抗敵，中國的軍人用自己的血肉之軀，在一遍又一遍的提醒對岸的同胞。

如果沒有強大和統(tǒng)一的國家，就必然會遭襲外敵的侵襲；如果沒有軍人不計犧牲的奮勇殺敵，就沒有對岸和平安穩(wěn)的生活。

八十八軍最后的堅守，雖然僅僅只是淪為政治博弈的籌碼，但此一役打出了國軍的壯烈，也激發(fā)了對岸所有百姓強烈的抗日情懷，就猶如星星之火一般。小女孩，向對岸軍人行一個敬禮，無數(shù)國人涌向柵欄，手伸向在戰(zhàn)斗中的軍人……

看完電影，意猶未盡，很值得觀看的一部國產大片呢！

八佰電影觀后感 篇7

我的爸爸媽媽都是很傳統(tǒng)保守的人，從來都不追星追劇。但今天讓我有點意外?？赐炅穗娪啊栋税佟罚麄儌z都流淚了。尤其是我的老爸，他可是男兒有淚不輕彈的代言人吶！可想而知電影的故事有多震撼他感動他。

故事說的是1937年淞滬會戰(zhàn)最后一役。硝煙彌漫，家國失守，上海淪陷在即。國民革命軍88師524團一營以420余人，為迷惑敵人，對外宣稱有800人，史稱八百壯士。在團長謝晉元的率領下，四天四夜抵擋日軍三十多萬人的瘋狂進攻。最后那些平凡如草芥的士兵們，無懼生死，慷慨為國而殤。

媽媽說：中華民族五千多年以來，曾歷經千種災厄，萬重苦難。但我們從來都沒有懼怕過，屈服過，我們總是能戰(zhàn)勝一切敵人，一切恐懼，穿越苦難，絕境求生。五千多年以來，中華民族才生生不息。這就是我們偉大的民族精神。而我們每一個平凡普通的人也可以是這個偉大民族的火種。

媽媽的話讓年幼的我震撼又感動！這個國家的武器再弱，也是保護我的。外國的武器再強，也是來侵略我們的。我也是這個國家的一份子，我應該做什么呢？我應該怎么做好它呢？爸爸媽媽，請讓時間給你們看我的回答。

電影觀后感精華7篇

寫好作文是每個學生必須掌握的一種基本能力，寫作是作家們創(chuàng)作文學作品重要的途徑之一。一篇優(yōu)秀的作文一定是非常賞心悅目的，你會經常閱讀優(yōu)秀的作文模板嗎？于是，小編為你收集整理了電影觀后感精華7篇。大家不妨來參考。希望你能喜歡！

電影觀后感 篇1

歷時數(shù)年，上影集團聯(lián)手NBA球星打造的科幻片《神奇》，終于和觀眾見面了。這部擁有大卡司，囊括影星黃曉明、郭采潔、馮德倫和NBA球星霍華德、安東尼、易建聯(lián)、皮蓬的大電影，以閃亮非凡的面貌，給觀眾帶來了巨大的視覺沖擊?？梢哉f，在聲畫效果的營造方面，這部電影足以媲美當今的好萊塢動作大片。

影片《神奇》以美國DD游戲公司上海分部測試并推出全球首款意念控制式籃球游戲為主要故事線索，由此開啟了科幻式的想象。因為獲得了NBA官方的授權，片中精選了一系列動作火爆、激情四射的NBA球賽鏡頭，作為游戲工程師冰山（黃曉明飾）一直關注的電視節(jié)目。當網(wǎng)絡警察前來緝捕冰山的時候，電視上顯示的正是2010年NBA總決賽（凱爾特人VS湖人）的直播畫面。

另外，NBA球星們來到上海的社區(qū)球場，和冰山及其朋友們一起切磋球技，呈現(xiàn)出了十分壯觀的景象。冰山進入虛擬的第六空間，和虛擬人物維納斯進行球場決斗的數(shù)字畫面，也是亦真亦幻、奪人眼球。除了這些壯觀的動作畫面，影片對上海這座城市的視覺展現(xiàn)，也是美輪美奐、令人驚嘆不已。

在表演方面，黃曉明飾演的游戲工程師，頗有幾分張江男的風采；郭采潔飾演的虛擬女孩維納斯，思維怪異、十分可愛；幾位NBA球星在片中的大段客串，也充滿了智慧和幽默，可見主創(chuàng)人員的創(chuàng)作態(tài)度是極其認真的。片中還有數(shù)句上海方言，每每博得上海觀眾的會心一笑。

值得一提的是，影片《神奇》依據(jù)意念控制式籃球游戲展開大膽想象，體現(xiàn)出了一種嘗試科幻片創(chuàng)作的寶貴勇氣?？陀^地說，影片所幻想的劇情還是能夠自圓其說的，也能夠吸引觀眾看下去。如果說，影片還有一些瑕疵的話，那就是科幻想象還不夠深入，沒有具體講述維納斯何以制造藍色水晶病毒，也沒有具體講述工程師冰山是如何攻克這個病毒的，片尾處沒有沿用籃球賭局，而是采用膚淺的曖昧之情化解了虛擬人物維納斯，病毒也隨之消解，有點匪夷所思。話說回來，看電影的時候，我們也無須如此理性和較真。所以，總的來說，影片《神奇》仍是一道不可錯過的饕餮大餐，尤其對那些熱愛電腦游戲和籃球運動的影迷們來說。

子不語怪力亂神的根本原因，就在于對于不清楚的事物不敢妄談。一切怪力亂神，再荒誕不經，也有其邏輯。《神奇》與現(xiàn)實對接的相對精準，維納斯猶如《無敵破壞王》的當代上海版，這樣比附就容易引發(fā)觀眾的想象力，以及能夠想象到的板磚。事實上，對于很多資深玩家來說，游戲就是他們的現(xiàn)實。而對于很多在現(xiàn)實中諸多無奈的大眾來說，游戲作為虛擬現(xiàn)實更具有可親近感。

將《神奇》與過往的華語科幻電影相比，才能看清本片的難度與嘗試的不易?？苹妙}材電影一直以來都是國產電影的一條軟肋。在新浪潮導演章國明的《星際鈍胎》之后，香港電影多年未曾出現(xiàn)硬科幻電影，王晶的《超級學校霸王》、陳嘉上的《天地雄心》、劉偉強的《藍血人》、徐克的《鐵甲無敵瑪利亞》、《妖獸都市》以及劉鎮(zhèn)偉的《機器俠》、《情癲大圣》，陳木勝導演的《全城戒備》，多數(shù)都不過是打著科幻的幌子，更多是雜糅動作、喜劇、愛情等要素，做著鬧劇感強烈的混搭風格的香港特色的科幻電影。本來在陳德森的《紫雨風暴》之后，很有希望順勢推出有質感的科幻作品，然而他長期以來一直在求索《十月圍城》的資金。劉偉強在《無間道》之后，就大踏步走向了劇情片道路，從玄幻的《風云》補足《藍血人》講故事的弱項，可惜《拳霸》還是陷于拳頭。倪匡之后的香港電影界，缺少有想象力的編劇，即便是倪匡本人也有許多偽科學的成分，于是至今香港科幻片都被怪力亂神、神仙妖精、暴力美學等干擾太多，科幻、玄幻、魔幻分不清的代價就是基本淪為B級片的格局，而內地幾乎無科幻電影，《珊瑚島上的死光》以來也是空空如也。

而《神奇》則是以游戲創(chuàng)造者和檢測者與虛擬角色之間非正常情感，導致的游戲及社會的崩潰為突破口，就是一出相當有警示意義的寓言。觀眾自然會聯(lián)想起《盜夢空間》、《黑客帝國》、《攻殼機動隊》、《奎斯特的世界》等日美經典科幻影視。郭采潔飾演的維納斯，對于黃曉明飾演的冰山的愛戀，是被創(chuàng)造物與兼具造物主與玩家之間的復雜關系的特別角度的呈現(xiàn)。唯有專注才會出現(xiàn)真假難辨的情感投射，這也是玩家在高度游戲精神的激發(fā)下才可能出現(xiàn)的幻境。在科幻內核的故事內核之外，是時尚奪目的上海，上海話在弄堂里回響，英語在公司辦公室回蕩，黃浦江邊的東方明珠、金茂大廈與高架橋明白無誤的展示這是高度發(fā)達的資本為王的魔都，本片與《小時代》構成了2013年中國電影波普中的上?？财栈镁啊！渡衿妗吩诖蛲ㄖ袊F(xiàn)實、網(wǎng)游玩家和超現(xiàn)實的科幻方面有著獨特的追求，現(xiàn)實與虛擬世界的三角戀也與國際資本、中國市場崛起有著比較奇妙的構架。

電影觀后感 篇2

我軍抗戰(zhàn)早期要有國軍中央軍的火力，哪至于抗戰(zhàn)熬8年。為什么這么說?國軍差就差在沒有我軍的組織能力、動員能力、部隊紀律、對步兵操典的貫徹，以及最重要的對士兵的珍惜和愛護。八路軍差，主要是差在裝備上。

淞滬會戰(zhàn)，蔣介石為了作秀，為了所謂的國際干預，把國軍中央軍包括地方武裝的精銳，差不多全填進去了，30多萬的傷亡啊!戰(zhàn)后汪精衛(wèi)這些投降派占據(jù)了上風，國軍整建制的投降。更不提豫湘桂戰(zhàn)役了，1944年，鬼子的兵源已經良莠不齊了，最后鬼子以2.4萬人的傷亡取得了戰(zhàn)果不說，我們還傷亡50多萬!

再看看八路軍的百團大戰(zhàn)，在當時所謂國軍精英看來，真的是一群土貨，有的部隊連電臺都沒有，有的部隊兩人、三人分一支槍，還是漢陽造，清末的槍，但看看戰(zhàn)場的組織能力，可以說是如臂使指。

八路軍參戰(zhàn)人數(shù)40余萬，但彭總和左將軍對部隊的把控甚至可以到營連一級，各級對上級的命令絕對服從。最后且看戰(zhàn)果，斃傷日軍20645人，偽軍5155人;八路軍傷亡1.7萬人，中毒2萬余人。

但國軍的傷亡到底是怎么回事，相信大家都清楚。誠然我們是以一個半殖民地半封建的農業(yè)國迎戰(zhàn)一個完整的工業(yè)國，日本軍隊的裝備比國民革命軍好太多，但是國軍傷亡大部分的直接原因并不是裝備!

同樣是國軍投誠的部隊，在朝鮮打裝備有代差的美國鬼子，一個比一個虎，一個比一個意志力強，打日本人的時候呢?大部分時候國軍只有投降才是整建制。謝承瑞團長居然是被潰兵踩死的，還是在教導總隊這樣的德械部隊!

三大戰(zhàn)役，1948年9月-1949年1月，短短4個月時間，共爭取起義、投誠、接受和平改編與殲滅國民黨正規(guī)軍144個師，非正規(guī)軍29個師，合計共154萬余人，這還不能說明問題嗎?

電影《八佰》觀后感：如果八路軍有國民黨中央軍的火力裝備雖然歷史不容假設，但我還是那句話，同樣的裝備，同樣的士兵，把國軍的軍官從高層到基層全部換成我們的人，我們的傷亡決沒有這么大，我們的勝利會提前到來!

電影觀后感 篇3

結局是震撼的，因為一些細節(jié)需要體味，我反反復復的觀看著影片的最后幾分鐘，只有這樣才能消化心中的不平和困擾：

首先，被判18個月監(jiān)禁的犯人被夫婦錯當成了殺害自己小孩的兇手，在接連不斷地折磨后，在逃跑無望的情況下（當時已經身負重傷，全身上下已經被折磨的幾無完膚，而且知道自己很快就會被追出門的夫婦重新抓獲）所以最終選擇了自殺，這個時候實際上已經沒有求生的欲望了，只希望能死得痛快些。至于那封信，其實是在犯人剛剛逃出地下室的時候（大家可以注意下第四節(jié)8分30秒左右的片段），當時夫人在廁所聽到了聲音，先生還在床上睡覺的時候就完成了，我當時還覺得奇怪為何他最終拿在手上的不是一些武器而是一張紙。最終犯人的留言表述了自己對夫婦行為的理解，也表示自己的生活中就是一個弱者懦夫，似乎對自己所受的最終遭遇也慢慢淡定和接受了。也許在一系列的錯誤和傷害后，（失聰，電烙，痙攣，斷指，碎骨，燙傷，窒息等傷害后）該犯人已經沒有了生活下去的勇氣了。

而真正的罪犯也在當晚被同時抓住，這里其實導演利用了空間上的一個錯覺給大家，可能大家以為當晚警察來抓捕的就是夫婦的那個小屋，其實不然，警察搜索的是荒野，那位帶狗的持槍百姓在通報警察的那一刻，也許把大家都欺騙了，而實際上夫婦的所在地是相當安全的，最終也沒有被發(fā)現(xiàn)。導演只是選擇了相同的時間來敘述不同的兩件事情而已。

電影觀后感 篇4

前兩天，看到孩子用我的電腦看一部好萊塢電影，叫《云圖》，這個電影，是他的同學給他的，因為我最近很少去下載電影了。孩子看電影，也斷了來源。孩子看完電影，我問他電影講的是什么，他竟然回答說是不知道。

于是我按常理忖度起來，好萊塢電影有著它約定俗成的模式，無非是探討人性，探討生存，探討真愛，所以，好萊塢電影很像《讀者》上的文章一樣，有一點睿智，有一點感人，有一點蕩氣回腸，但它不深刻，不觸及靈魂。但并不要認為，觸及靈魂的東西就是好東西，那往往會讓我們難堪，特別是那種往死里整的深刻，會讓我們看到人性深處很多惡的東西，甚至是為賦新詩強說愁的丑惡。有時候，我們明明知道它的存在，但我們依然去討厭直視它。我記得周迅有一部電影，叫《戀愛中的寶貝》，本來是為情人節(jié)特供放映的，但是，影片里的愛情，卻讓人看得毛骨悚然。這就是中國電影頗令人掃興的所謂深刻。讀圖的時候，我們會本能回避那些丑惡的、丑陋的東西，我們明明知道，屏幕上提供的圖，是一種假象，但是我們依然會癡迷其中。

我又追問了幾句，但孩子依然說不知道，后來他想了好久，說《云圖》表現(xiàn)的可能是輪回，表現(xiàn)的可能是渴望自由?？吹胶⒆拥哪＠鈨煽?，倒引動了我的好奇。什么電影居然讓人看不懂？越是看不懂的電影，越有大加分析的空間，當然也有那種真的讓人不知所以然電影，如《死亡幻覺》。這種電影是拉大旗扯虎皮，不值一顧。的確有電影，看似晦澀，卻有讓人分析研究的價值。

于是，我耗了將近三個小時，看完了《云團》，這是一個有著五個線索交錯進行的故事，難怪令人摸不著頭腦，但是，這五個故事里最為關鍵的是首爾的那個故事，這是電影里的核心主要線索，而其它的故事，都是附著于這個故事上的。

那么，電影里首爾那個故事講述了什么樣的內涵呢？

其實，這個故事恰恰是一個好萊塢科幻電影里經久不息的俗套。這段故事里，講述了一個復制人為恢復自己的尊嚴而戰(zhàn)斗的故事，這是西方科幻片里的一個龐大的故事類型。這可以說是與時間隧道并駕齊驅的兩大科幻主題之一。這可能源自于西方人骨子里對人性價值的探討興趣。機器人有了生命后，就應該按照生命來對待，這是人在科技日新月異發(fā)達之后所遇到一個新的悖論，也是人類對于技術發(fā)展之后的內心恐慌，比如人類一直對克隆人技術持謹慎、克制的態(tài)度。

《云圖》中的克隆生命，本來不過是一群沒有生命的蛋白質，但一旦讓他們組合成生命之后，便有了自己存在的意識與空間，于是，他們展開了為自己的尊嚴而展開的戰(zhàn)斗。

科幻的題材，讓生命的價值在于他們是否有意識這一主題得到了彰顯，而其它的四個故事，幾乎就是這個由科幻題材凸顯的立論在各個時代的不同變奏。科幻是虛擬的，但也可以提純出生活中隱約而朦朧的主題，這就是科幻與魔幻包括中國的神魔小說存在的價值所在吧。

在《云圖》中，抽出五個故事的最主要的核心鏈條，進行一番合并歸類，然后刪繁就簡，就能夠把握到影片的主旨所在。

看看其它的四個故事，第一個故事中，黑奴本來是低微的，就像一個克隆人一樣，被視作無生命的異類，但是黑人身上煥發(fā)出的人性，拯救了主人，最終使主人改變了對生命的看法，讓一個黑奴的生命恢復了應該擁有的人類的平等。第二個故事中，年輕的音樂家?guī)碛诿鞯年幱爸?，他的生命是被扼制的，自我是不存在的，就像克隆人一樣，但他的主體意識開始覺醒，寫出了真正屬于自我思想的絕妙音樂，為了自己的生命價值，他不惜殺死了控制自己生命的老音樂家，寧愿選擇自我毀滅。第三、四個故事，都是反映了對生命的維護，而不得不訴諸于暴力的反抗，目的都是維護生命的價值。

刪繁就簡之前，我們可能會面對著一枝一葉總關情的繁瑣，但是過多的表象會干擾我們對真相的認識，只有剔除掉無關緊要的細微末節(jié)，我們才能把握住事物的要害，我借此希望孩子能夠學會更好地認識世界，及世界在我們意識中的折射。

電影觀后感 篇5

xx電影觀后感電影《xx》看完之后，我相信，凡有深刻靈魂的人都蕰藏著悲觀。它的味道太重了，太重了，人們幾乎看不到被拯救的可能性，太重了，人們幾乎放棄了一切奮斗的欲望。

如果災難真的來了，我們能不能像電影里的主角總是在最危險的時候脫險呢？個人英雄主義還是集體主義總是在危機中拯救全人類？這也許是人類生命的希望！

雖然我不相信瑪雅人的預言，但我是一個相信一切皆有可能的人。但看透了，就想打開一個點，人生只是匆匆過客的世界，人生的一刻下來，人注定要回頭。有了生活的底層，就會少一些偏執(zhí)，多一些自由和輕松，至少生活還有希望。

面對無窮的歲月，人的生命一想短的可憐，人的一生就是兩個黑洞;“一個是從母體的黑洞誕生，另一個就是墳墓(黑洞)”，千秋功業(yè)，更替的是過眼云煙，名譽利益，只不過是斯碑殘銘。就像去年的汶川大十字軍東征，一秒鐘前十字軍東征來了，有人會想下一秒會發(fā)生什么？我們誰也不想看到現(xiàn)實世界的未來。

看完《xx》我們每一個人都應該深刻地反省，因為我們每時每刻都在享用和破壞地球上的資源，反省!是為了不讓失去自己以及失去親人的痛苦，就像每個人愛護小家一樣愛護地球這個人類賴以生存的大家，不要對生命的意義心存疑惑，活著就好!

看完《xx》，給我的啟示是、活著就是一切。一切的載體就是地球。

xx電影走出電影院，寒冬的夜風吹在臉上，突然感覺到臉上的熱氣。電影院里的空調功能很好，我的血液流動比以前快的多，這就是我身體熱量增加的原因。這熱度，就來自剛剛看完的美國大片《xx》。

將近三個小時，我的呼吸幾乎總是很緊。但我的心也一直在激動中感動。

我不太喜歡美國，因為我的父母和美國人在朝鮮戰(zhàn)場上作戰(zhàn)，無數(shù)人在那場戰(zhàn)爭中流血犧牲。也因為我年輕時就看到過太多美國人對中國的羞辱。

但這并不意味著我拒絕美國的一切，如果這是美國的好的一面。

影片是災難片，這是美國人早就拍的爛熟的一種電影，我也看過別的美國災難大片。但這部**，確實從內心深處打動了我。

這部**，幾乎集中了災難片的所有元素，特大**，超級火山，超級海嘯，毀滅整個人類的大洪水，陸地的下沉與崛起，地球磁場的倒轉，城市的毀滅，無助的人群，可能是我見聞有限，反正能把這么多災難元素集中中在一起的災難大片，記憶中好像沒有，大概上世紀八十年代的日本電影《日本沉沒》，災難元素的集中度稍可與《xx》相提并論，但也遠遠不及，場面與特效更不能同日而語。看這部影片，你很少能有平靜**的時候，眼睛里隨時都是驚天大災難，所有的思維都在隨著影片故事情節(jié)和主人公的命運在轉動。

但這些只是讓我興奮的原因，而不是讓我感動的原因

我的感動，來自于片中的那種人性的光輝。人性，這個詞用來評論電影是太多了，太多了，溢于言表，但我還是想說，這部電影最感人的是人性。這種人性是博大的，勇于付出，愿意為他人犧牲自己的生命，不狹隘的自我，不自私，不讓人不為自己殺人。

在《xx》里，我可以看到人類生命和人類文明的脆弱，那么健美的身軀，那么精美的建筑，那么溫情的感情，在大自然狂暴的力量面前，顯得如此無力，幾秒鐘，或者幾分鐘，在**、火山、海嘯、超級洪災面前，都消失的無影無蹤。但我也看到，無論是什么樣的巨大自然力，人類，還是電影中的主人公作為人類的代表，以及那些上至國家領導人下至平民百姓，都在災難面前展現(xiàn)出人類的尊嚴。美國**在災難注定來臨的時刻，選擇留在美國與自己的人民在一起直到最后時刻，“船長不愿丟下正在沉沒的船，這是他高貴的選擇”，影片中那位美國**對**的評價，我完全贊成。

在超級洪水襲來的最后時刻，那些掌握著方舟外幾萬人命運的全世界各個國家的領導人們，在瑞得里安博士“我們都是人類的一份子，人類的文明就在與互相幫助創(chuàng)造更加美好的明天，如果我們今天放棄他們，那么即使我們生存下來，我們怎么去面對自己的孩子，孩子們又怎么去面對他們的孩子”的激切演說下，一致同意打開方舟大門，無數(shù)人歡呼著沖進方舟。那一刻，無論是誰，無論是什么政治立場，我想，我心中都會有一絲溫暖。

而那些普通人，他們?yōu)樽约旱纳娑鴬^斗和努力，更值得我們的尊重。男主角杰克，為了讓自己的一家人得到進入方舟的船票，駕著車瘋狂地跑，從黃石國家公園跑到了拉斯維加斯的機場，，又在陷入巨大的裂縫后爬出來追上正在起飛的飛機，經過了飛機原本說要在中國南海迫降最后卻在中國**降落的戲劇性經歷，終于在那位好心的中國方舟工作人員天慶的幫助下全家進入了方舟。當杰克在影片最后，終于解除了方舟尾部的機械故障使得方舟順利開動，一家人悲喜交集擁抱在一起的一刻，我想，作為平凡人的杰克，在這樣的巨大災難面前表現(xiàn)出來的同樣巨大的勇氣，應該說不上是為了什么全人類的共同利益(即使他的做法恰好做到了這點)。

他和瑞得里安博士不同，博士確實是一個全人類共同利益至上的理想主義人物，而杰克，在尋常時期在一個為生活而奔波的小人物，在危險來臨時，他的無比勇敢和智慧，都只是為了自己的親人。但誰能說，即使只是為了自己的親人，他的這一切舉動就不值得我們感動，并且值得我們向他致敬呢?又有誰能說，他的一切舉動，不是博大寬廣、勇于付出和為了他人而不惜犧牲自己生命的光輝人性呢?

在大自然面前，我們都是渺小的。在大自然巨大的破壞力面前，我們都無能為力。除了方舟，唯一能拯救我們自己的就是我們自己。它是我們天性中的光輝人性。為親友奉獻一切甚至生命的勇氣。當我們能夠做到這一切的時候，我們也可以拯救自己，我們也可以拯救人類和文明。

xx電影觀后感瑪雅人說過，“xx年12月21日黑暗降臨后，12月22日的黎明永遠不會到來?！弊詮穆犝f有xx這件事后，我就一直想看一下這部電影。

光是題目就很吸引人：xx世界末日。我一直在想：真的要結束了嗎？它真的會開辟一個新世界，一個新國家嗎

帶著恐懼、好奇、懷疑和其他狀態(tài)，我看著整個故事。

這部電影的主要內容是：12月21日，xx，洪水和火山爆發(fā)等災害同時襲擊地球，世界正步入毀滅的道路。面對災難，杰克遜突然想到查理提到的方舟和地圖，于是他去方舟基地尋找生存的機會。

當杰克森一家到達方舟基地時，他們發(fā)現(xiàn)制造的方舟數(shù)量遠遠不足以滿足來自全國各地的人們的涌入。面對災難，來自不同國家的人類做出了重要的抉擇：“所有人都是平等的，都有平等的生存機會!

”最后人類終于在方舟中度過了這一全球性的災害，獲得了繁衍和發(fā)展的希望。

雖然這只是一部電影，卻給人很大的啟發(fā)。這些自然災害隨時都有可能發(fā)生。全球變暖導致冰川融化。總有一天，海水會淹沒我們。那是什么情況？

現(xiàn)在空氣污染也會導致空氣短缺。當人們用樹呼吸時，他們能理解樹的重要性

這些可怕的災難都是我們人類造成的，但有些人還是不明白！

人類，看看這一切！從今天起，保護我們的家園！

xx電影觀后感上一次，我看了電影《xx》?，F(xiàn)在當我想起來的時候，我的心還是會充滿很多的感覺，我還是會覺得很震驚，我還會想起里面的各種人

這部電影主要是根據(jù)瑪雅歷法的傳說，地球將于2012年12月21日被摧毀。它描述了**和海嘯對地球造成的破壞，以及當世界末日來臨時人們在災難面前的表現(xiàn)。其中，發(fā)現(xiàn)世界末日要到來的人是印度的科學家;而最后，制造好“方舟”，拯救人類的是中國，我為中國和亞洲感到驕傲。

在電影《xx》中，主角叫杰克遜，他在發(fā)現(xiàn)災難來臨時，立刻帶上自己的家人，開汽車，開飛機，歷盡艱難萬險來到中國，在一個造“方舟”的工人的幫助下進入了方舟?？墒菂s因此給“方舟”造成了損壞，差點害死了全船人。所以杰克遜冒著生命危險和兒子一起解決問題，拯救所有人。

他說過這樣一句話：“我們犯的錯需要我們去承擔!”我很佩服他在這種危急時刻選擇了知錯就改，勇于承擔。

影片中最讓我敬佩的還是美國**。災難來臨時，美國人選擇留在地球上和人民生活在一起。他把科學家們發(fā)現(xiàn)世界末日的消息告訴全世界的人們，而不是隱瞞真相，讓人們有時間與自己的家人告別。

美國**說過“我們是一家人，我會留下來和你們一起度過難關!”這位美國**是最有權力上“方舟”，逃過這次劫難的人，但他卻認為驚慌的人們需要有人指揮;恐懼到了極點的人們更需要有人去安撫。美國**最后選擇了留下，被海嘯淹沒。

他做了一個普通人難以做到得偉大的選擇!

我很佩服《xx》里那**舍生取義的人，但我更希望我們在現(xiàn)在選擇健康，選擇環(huán)保，讓《xx》的悲劇永不出現(xiàn)!

電影觀后感 篇6

此時此刻，當遠處的鐘聲敲響了2010年10月14日的最后一秒以及15日的第一秒鐘，我依然沒有絲毫的睡意，因為胸中充滿著澎湃的熱血，而今夜的無眠為的卻是一部名叫《托洛茨基》的加拿大電影。

這樣一部電影或許讓很多的人認為這是一部描述列奧托洛茨基一生人的紀錄片，然而事實上這卻是本片導演和編劇為所有人開了一個玩笑?！锻新宕幕分v述了一個生活在現(xiàn)代社會中勇于改變社會不公的年輕馬克思主義者的故事，他年輕然而他的思想讓所有同齡人覺得刻板與腐朽，他充滿激情然而他卻為大多數(shù)人所誤解，他的一舉一動荒誕離奇然而他敢于追求真理與真愛，他疲憊不堪瘦弱無力然而他卻勇于肩負改造社會的重任。他就像堂吉訶德一樣，不顧整個世界的冷眼與嘲諷，揮舞起騎士的長劍向整個世界宣戰(zhàn)。

在絕大多數(shù)觀眾眼中，主人公是一個嚴重的妄想癥患者，他總把自己比作列奧托洛茨基，并不斷的在尋找他的弗拉基米爾列寧，同時把他看作一個不切實際的理想主義者，一個希望在一切領域（主人公的學校）消除不平等不公正的切格瓦拉。然而導演與編劇讓我們看到另一個現(xiàn)實，那些嚴肅的批評者他們又在做些什么呢？他們對不合理的社會現(xiàn)實習以為常，對改變這種現(xiàn)實的努力無動于衷甚至嗤之以鼻，而他們本身往往也是這些不合理社會現(xiàn)實的受害者或潛在受害者。我們究竟該嘲諷的是愚蠢的精神病患者還是絕頂聰明的智者呢？

毫無疑問，面對不平等不公正的社會現(xiàn)實，我們個人能夠做的的確微不足道，或許我們無力去改變這一切。然而捫心自問，我們真的有努力去改變這樣的不平等與不公正嗎？難道我們僅僅只是作為旁觀者看待這樣的不平等與不公正嗎？每個人的命運都掌握在我們每個人自己的手中，世上沒有從未來世界來的人、沒有多拉A夢，當我們身陷困境只有我們自己能夠拯救自己。我們個人的確無法改變什么，然而無比幸運的是，事實上我們并不孤單，我們能夠緊密的團結在一起，共同去主宰屬于我們自己的命運。

電影《托洛茨基》以小女孩所鐘愛的HAPPYEND結尾，然而就在電影結束的那一刻我對自己失去了信心，與故事主人公如此相似的我也多么希望能有一個HAPPYEND。然而，我們是馬克思主義者，我們?yōu)槭廊怂`解與恥笑，我們有著無比堅定的信念，我們勇敢執(zhí)著的追求真愛，我們不顧犧牲的追求真理，我們能夠面對現(xiàn)實，我們能夠忠于理想。我們或許遭遇失敗、遭遇眾叛親離，或許我們永遠都得不到一個HAPPYEND，哪怕我們的軀體都被摧垮，現(xiàn)實都無法抹滅我們斗爭的意志！每一次的失敗與犧牲都將把我們鍛煉得更加成熟，只有灰燼中才能誕生鳳凰。一個切格瓦拉倒下了，還會有無數(shù)個切格瓦拉重新站立起來，因為我們從事著的事業(yè)為了千百萬的勞苦大眾，哪里有貧困有剝削我們就斗爭到哪里！未來屬于我們！

電影觀后感 篇7

又看《沖出亞馬遜》這部電影，我感覺一次比一次看得明白，一次比一次學到的東西多，但是最主要的還是中國軍人的堅強與勇敢。

影片里有兩名中國軍人，而且他們是我最喜歡的兵種——特種兵。在我的腦海里特種兵就是神，就是兵中的王者，而這兩個人更是王者中的王者，我特別的敬佩他們，尤其是王暉，因為我在他身上看到了中國軍人的氣質和勇敢，還看到了他的愛國之心。還有胡小龍，雖然他在我心中沒有王暉那樣的神，不過我依然很敬佩他，他從一開始訓練，衣服和鞋子都不合身，但是他穿著那樣的衣服和鞋子依然能跟其他人一樣，一點都沒有落后，而且還經常永爭第一，不服輸。

看完這部電影讓我也有了一種想當兵的沖動，因為我也想有他身上的氣質，我也想為國爭光。我以他們?yōu)闃s，雖然我沒有他們身上的氣質，也沒有他們那么勇敢，但是我想我要學習他們，雖然不能像他們一樣為國爭光，我也得為家里爭光。雖然工作室里的訓練沒有他們那樣艱苦、那樣累，跟他們比的話，真的九牛一毛?，F(xiàn)在想想，如果自己這么輕松的訓練都堅持不下來的話，那真的沒臉做中國人了。在劇中，有一個外國人也挺有勇氣的，依然值得我敬佩，因為他的`女兒得了白血病他在一次緝毒實戰(zhàn)中拿著槍往自己胳膊上打，那也需要很大的勇氣，雖然他想回國耍了小聰明，但是他是父親，他必須那樣做，這也讓我看到了真正的父愛。如果這是我父親的話，我想我父親也會那樣做的?，F(xiàn)在想想。剛來的時候我還跟他們鬧，真的很傻，我一定珍惜我在營地的時光，這將成為我人生中最重要的一段時光。

紅河谷電影觀后感7篇

隨著時代的發(fā)展，看電影已成為人們主要的休閑方式之一。而且，觀影過程中我們常常會被電影所帶來的感動和思考所伴隨。如果想要表達自己的觀點和感受，最好的方式就是寫一篇觀后感?；蛟S你會想，有沒有一份觀后感模板能幫助我們更好地寫作呢？在本文中，我將全面深入地剖析和分析電影《紅河谷電影觀后感》的各個方面，希望能給那些想要了解更多信息的朋友們一些幫助和啟發(fā)。

紅河谷電影觀后感【篇1】

已經很久沒有像這樣被一部電影感動了，一部關于戰(zhàn)爭與人性的電影，一部關于征服與感恩的電影。由音樂而電影，由電影而文字。在西藏的時候，耳畔繚繞著紅河谷中雪兒達娃的節(jié)奏。就應說是《紅河谷》在我心中種下了一個西藏夢。悠揚明快的鋼琴聲，讓雪山在腦海中久久盤旋。

影片開始，老阿媽背著小孫子，搖擺著去喇叭寺去乞靈。老人緩慢地講著雪山女神珠穆朗瑪?shù)墓适拢曇舴路鸫┻^歲月，一向悠遠到此刻。

而影片最初的平靜在瓊斯跟羅克曼進到雪山的時候開始瓦解。打著用西方的禮貌拯救西藏的名義的羅克曼，與對雪山充滿祟拜的瓊斯。還有那個來自西方的打火機。第一次，它做為給救命恩人的禮物，羅克曼把它給了格桑。第二次，格桑用它結束了這場戰(zhàn)火，侵略者與被侵略者同歸于熊熊大火。一切平靜了。依然只有老阿媽跟小孫子，還有那個搖擺著的轉經筒。

影片最動人的是寧靜站在雪山腳下唱起的藏族古老的歌謠，空靈，神圣，那一刻，似乎就連不滅的生命在那里也就顯得那么剩余。在那一塊從未被文化浸潤而一切都被靜止了的空間里面，故事本身的凄愴和美麗則屬于另一個主題而被永恒的闡述，當我們滿盈著熱淚越過那一個個真實而又感性的場面，看見那一個粗獷的康巴漢子顫著雙手點燃照亮人性至暗的那一絲靈光。

侵略者帶著洋槍大炮入侵我們的家園，在強大的敵人面前，我們的先輩們沒有退縮，同可惡的侵略者進行了一場英勇頑強的殊死抗爭。在英帝國主義猛烈的炮火下，成千上萬的藏族人民英勇地倒下，整個山谷遍布著藏族人民的尸體，血流成河。雖然烽火狼煙的時代已經離我們遠去，但是戰(zhàn)場上的嘶殺聲還在我們的耳邊回蕩，也讓我們深刻地感受到落后就要挨打的道理。

于是我們先撇開侵略者的丑陋實質不說，一種先進的外來禮貌帶來的洋槍大炮和落后多年的長矛弓箭在那里在展開一場肆虐與維護的對抗，到了最后荷槍實彈的英國人在玩弄著權術和機變的同時將善良的當?shù)厝撕椭仍谀_下，也就如愿以償?shù)氐巧狭怂麄冏鰤舳枷胍缭降哪莻€高地，然而他們卻在人性的荒野中節(jié)節(jié)敗退，隨意那個長著大胡子的英國人在完成了帝國賦予他們莊嚴的使命后無可厚非的死卻更象是一種贖罪，一種對承諾用以欺騙最后卻不得不做出的贖罪。白發(fā)霜鬢的老祖母攜著渾身稚氣的小孫兒在嘆息中悄然遠去，更象是對人世世代代一種未盡的闡述，被風霜侵蝕了的石獸還佇立如昔，永遠不停在轉動著的陀鈴則是對人生生不息的一種向往和延續(xù)。

至少雪山還會告訴我們，記憶正趨于遺忘并待以保存。

一九五一年五月二十三日，中央政府和西藏地方政府簽訂了《十七條協(xié)議》，西藏宣布和平解放，從此，西藏人民永遠擺脫了帝國主義的羈絆，此刻的西藏發(fā)生了翻天覆地的變化，西藏人民從黑暗走向了光明，從貧窮走向了富裕，從封閉落后的舊西藏建設成為繁榮昌盛的社會主義新西藏。我們要繼承革命前輩英勇不屈的精神，要珍惜此刻的和平、快樂的生活，珍惜我們此刻來之不易的生活，我們要奮發(fā)圖強，把我們的祖國建設的更完美!

紅河谷電影觀后感【篇2】

西藏，一個被神秘籠罩的地方。也許每個人都會有這樣一個心愿：去趟西藏，獵奇也好，朝拜也好，充滿野心的征服也好。古往今來，人類禮貌日新月異，但西藏的魅力不減一分。

電影《紅河谷》早有耳聞，這天最后有幸觀影，震撼不小。

由于自然環(huán)境的局限，西藏相比中原更像一個封閉的盒子，盒子里的人們純真、質樸，過著祥和美滿的生活。他們沒有太多生產工具，他們甚至用不著生產，所需生活物資多倚仗政府帶給。但他們有自己的信仰，祖祖輩輩恪守那些族規(guī)，他們堅信他們生活的雪山是圣山，也會正因不虔誠的人而動怒發(fā)生雪崩，他們堅信美妙的感情由女神賜予人和人之間幾乎沒有競爭關聯(lián)，除了惡劣的自然環(huán)境外也幾乎沒有生存壓力，他們和自然那么和諧的融為一體，而這種和諧的生活，卻是我們向往而無福享受的。

堅信不論誰看到這種生活方式都會羨慕甚至感動，但除了這些，它還容易激起某些人掠奪，破壞的念頭，這些人，恰恰是哪些自詡為擁有先進禮貌的人。

自負的西方人，掌握了造船和航海技術，遠渡重洋，不是為了交流文化、技術，卻是來侵略、征服!可笑的西方人，發(fā)明了槍炮，卻把槍炮對準了最善良無辜的人們!

我們不禁要問，所謂先進禮貌，先進在哪里?

當敵人的槍炮已上膛對準你，你還在摩擦遲鈍的打火石，一靜一動，當我們騎著馬，滿懷激憤，策馬沖去，他們只是淡淡笑著，只待我們逼近，槍炮齊發(fā)，一動一靜。他們是靜的，胸有成竹，我們是動的，義憤填膺。有怒氣，有怒氣又如何?怒氣能抵擋子彈嗎?而子彈是無敵的，是達成一切愿望的先行要件，自1840年來，無數(shù)的勝利證明了這一點，而西藏，雖神秘，又有什么不一樣?先進禮貌在冷笑。

但是，他們想錯了，大錯特錯了。槍炮能戰(zhàn)勝一戰(zhàn)一役卻無法摧毀一個民族，子彈能夠穿透人的胸膛卻無法泯滅一種精神。歷史告訴我們：提防那些沒什么可輸?shù)娜?，正因下一次，他會用自己的性命來?zhàn)斗。試想，還有比這個更可怕的嗎?

我忘不了那一幕，年輕的英國人瓊斯和嘎嘎的對峙：一把槍和一個不懼的眼神，一種純真和一種強悍，不，是佯裝的強悍。最后，他放下了手槍。

瓊斯是影片的杯具人物，他內心的矛盾掙扎所有觀影者都有目共睹，他兩次踏上這塊土地，但是是以絕然不一樣的兩種身份：之前是獵奇，簡單，愉快，沒有負擔，此刻卻是以征服者的身份，背負著日不落帝國艱巨的使命，之前還是國外友人，此刻改頭換面成了民族敵人，之前抱著友好交往的態(tài)度而來，此刻卻在愛國主義和正義之間無助徘徊，悲慘的是，他應對的是同一批人。

的確，他是可憐的，他的內心被兩股同樣強大的激流沖撞，無論倒向哪邊，都會遭到歷史最嚴苛的責罵!此時先進和落后能解決他的困惑嗎?想必若是換做你我中的任何一人也會像他一樣痛苦萬分吧。

寫到那里，我突然想起高中時學過的一篇文言文《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》。其中孔子問他的學生：如果你們面前坐著一位能明白你們的人，請你們談談自己的理想，你們會說什么呢?我深切的記得曾皙的回答暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。何謂先進，何謂落后，若人人心里都存在一種平等，存在這種淡然，那無論是先進還是落后，似乎都無存在的好處了。

紅河谷電影觀后感【篇3】

西藏，一個被神秘籠罩的地方。也許每個人都會有這樣一個心愿：去趟西藏，獵奇也好，朝拜也好，充滿野心的征服也好。古往今來，人類文明日新月異，但西藏的魅力不減一分。

電影《紅河谷》早有耳聞，今天終于有幸觀影，震撼不小。

由于自然環(huán)境的局限，西藏相比中原更像一個封閉的盒子，盒子里的人們純真、質樸，過著祥和美滿的生活。他們沒有太多生產工具，他們甚至用不著生產，所需生活物資多倚仗政府提供。但他們有自己的信仰，祖祖輩輩恪守那些族規(guī)，他們堅信他們生活的雪山是“圣山”，也會因為不虔誠的人而動怒發(fā)生雪崩，他們相信美妙的愛情由女神賜予…人和人之間幾乎沒有競爭關系，除了惡劣的自然環(huán)境外也幾乎沒有生存壓力，他們和自然那么和諧的融為一體，而這種和諧的生活，卻是我們向往而無福享受的。

相信不論誰看到這種生活方式都會羨慕甚至感動，但除了這些，它還容易激起某些人掠奪，破壞的念頭，這些人，恰恰是哪些自詡為擁有先進文明的人。

自負的西方人，掌握了造船和航海技術，遠渡重洋，不是為了交流文化、技術，卻是來侵略、征服!可笑的西方人，發(fā)明了槍炮，卻把槍炮對準了最善良無辜的人們!

我們不禁要問，所謂先進文明，先進在哪里?

當敵人的槍炮已上膛對準你，你還在摩擦遲鈍的打火石，一靜一動，當我們騎著馬，滿懷激憤，策馬沖去，他們只是淡淡笑著，只待我們逼近，槍炮齊發(fā)，一動一靜。他們是靜的，胸有成竹，我們是動的，義憤填膺。有怒氣，有怒氣又如何?怒氣能抵擋子彈嗎?而子彈是無敵的，是達成一切愿望的先行要件，自1840年來，無數(shù)的勝利證明了這一點，而西藏，雖神秘，又有什么不同?先進文明在冷笑。

可是，他們想錯了，大錯特錯了。槍炮能戰(zhàn)勝一戰(zhàn)一役卻無法摧毀一個民族，子彈可以穿透人的胸膛卻無法泯滅一種精神。歷史告訴我們：提防那些沒什么可輸?shù)娜?，因為下一次，他會用自己的性命來?zhàn)斗。試想，還有比這個更可怕的嗎?

我忘不了那一幕，年輕的英國人瓊斯和嘎嘎的對峙：一把槍和一個不懼的眼神，一種純真和一種強悍，不，是佯裝的強悍。最后，他放下了手槍。

瓊斯是影片的悲劇人物，他內心的矛盾掙扎所有觀影者都有目共睹，他兩次踏上這塊土地，不過是以絕然不同的兩種身份：之前是獵奇，輕松，愉快，沒有負擔，現(xiàn)在卻是以征服者的身份，背負著日不落帝國艱巨的使命，之前還是國外友人，現(xiàn)在改頭換面成了民族敵人，之前抱著友好交往的態(tài)度而來，現(xiàn)在卻在愛國主義和正義之間無助徘徊，悲慘的是，他面對的是同一批人。

的確，他是可憐的，他的內心被兩股同樣強大的激流沖撞，無論倒向哪邊，都會遭到歷史最嚴苛的責罵!此時先進和落后能解決他的困惑嗎?想必若是換做你我中的任何一人也會像他一樣痛苦萬分吧。

寫到這里，我突然想起高中時學過的一篇文言文《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》。其中孔子問他的學生：如果你們面前坐著一位能理解你們的人，請你們談談自己的理想，你們會說什么呢?我深切的記得曾皙的回答“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”何謂先進，何謂落后，若人人心里都存在一種平等，存在這種淡然，那無論是先進還是落后，似乎都無存在的意義了。

紅河谷電影觀后感【篇4】

走進《紅河谷》，不僅會看到一坐坐雪山、一道道山川，更讓人倍感沸騰的是藏漢人民聯(lián)合反擊英帝國主義侵略者的豪言壯語。導演馮小寧以輕快流暢的筆調，描繪了西藏高原那神秘的面紗以及隱藏其后的悠遠的傳說。呈現(xiàn)于觀眾眼前的是沉睡的雪山、無垠的草原以及純凈而令人神往的海子湖……

在這塊文明的處女地里，我們的男女主人公以強烈的生存意識，書寫著青春的浪漫與熱烈。然而，大英帝國的侵略，打碎了千年沉睡的夢，也打亂了主人公的正常的生活方式。在這反常的環(huán)境里，男女主人公各自以自己年輕而偉大的生命，合奏了一曲壯麗的生命交響曲。頭人的女兒——丹珠，一個驕橫任性的貴族小姐，被俘后，為了激勵同胞，鼓舞士氣，唱者千萬年的藏民流行曲，含笑與敵人同歸于盡。康巴漢子格桑，用昔日的朋友、現(xiàn)在的敵人所送的打火機，毅然點燃了布滿汽油的城堡。城堡的消失，也終于圓了格桑與雪兒的愛情夢想。雪兒，這位漢家的女兒，也終于毫無遺憾地完成了女人的一生。雪兒曾發(fā)恨：“來世再不做女人，做牛、做馬、做豬都行!”而面對自己選擇的人生，雪兒卻又毫不后悔：“來世還要做女人!”。男配角——洋人瓊斯，從純真的向往到面對殘酷的現(xiàn)實，終于捂出了“中國并不是一棵風一吹就倒的大樹?！憋L暴過后，疲憊的瓊斯終于看到了“圣山”，而“丹珠”的黑白照片的盤旋升空，也給我們在這一沉重的戰(zhàn)爭回味中，平添了一絲輕柔的懷念。

總之，影片通過廣大藏漢人民團結一致，奮起抗敵的英雄壯舉，深刻表明了藏漢一家的大團結思想。這一點，恐怕也是導演在洋溢著濃厚地域傳奇色彩的“紅河谷”中，所更要告之于世的吧!

紅河谷電影觀后感【篇5】

影片《紅河谷》是由馮小寧執(zhí)導，寧靜，邵兵主演的一部影片，影片透過一個一個英國人和一個普通藏民的角度揭示了在黑暗腐朽的舊社會下，再英勇的人民也是軟弱無力的，即使他們精神無比強大。從而表現(xiàn)了落后就要挨打這一亙古不變的主題。

影片的開始，故事情節(jié)并沒有直接在西藏展開，而是從一個藏族青年的自述得知，他那所謂姐姐的來歷。這也從反面襯托出中國舊社會的落后愚昧。將大旱的原因歸結為神靈，將活人奉送給所謂的御神，此刻看來是多么的可笑。但在當時卻是一個無比神圣的事情，可見是多愚昧。也為影片的主題得到詮釋。在那樣的社會里，女子的地位甚至不如豬、狗，這也是充分反映了那個時代的社會現(xiàn)實，也引發(fā)觀眾的共鳴

影片故事情節(jié)的展開是在兩個英國人深入到西藏，瓊斯和洛克曼試圖去了解西藏，但他們卻被當?shù)氐念I主看作是異端要用火燒死，而他們也感嘆自己是不可能了解西藏的。但他們并沒有死，他們被扎娃和藏族公主救了，而且透過藏族公主和扎娃了解了西藏，他們漸漸發(fā)現(xiàn)西藏并沒有多么的神秘，而是無比的落后，愚昧，當這層神秘的面紗解開以后，那剩下的將不堪入目，結果也是如此的，當他們許諾再次相見后，過了并不長的時刻，他們就再次相見了，而這次的相見，卻是侵略與被侵略的關聯(lián)。當瓊斯與洛克曼率領著軍隊和先進的武器進攻時，他們想到的不是當初的救命之恩，而是那屬于大英帝國的利益，當然這并不能怪他們。在如此落后的狀況下，如果不被侵略那么也無法進步的，而觀眾在感到憤慨的狀況下，也對藏族人民所表現(xiàn)出來的大無畏精神所深深打動，那些原本落后的武器和用具，即使是對英軍沒有什么太大的作用。但他們戰(zhàn)至一兵一卒的時候想到的依然是保護自己的領土完整，真正的愛國主義，現(xiàn)于危難之際，而這一點也是影片所要表達的主題--中國人即使倒下也是壯烈的!詮釋了西藏與人民的大無畏與不怕犧牲的精神影片在表現(xiàn)主題時還反復穿插著信仰，那為了到達雪山之巔的朝圣者，一步一步往上行走著，旁邊的雪山證明著他們的足跡和堅持，一個真正有信仰的人需要自己的女里和保留著內心的那份神圣，藏族的信仰雖然值得人們尊敬，但從另一個層面來看卻又是愚蠢的體現(xiàn)。這正如影片開頭所表現(xiàn)的祭奠預審的場景一樣的，它代表著朝圣者的虔誠，也表現(xiàn)了西藏地區(qū)的不開化，但也能夠表現(xiàn)為西方侵略者的不守信用，那朝圣者的身影不斷地在雪山之間出現(xiàn)，而影片的戲劇性變化也一步一步明顯，而最后英國的洛克曼似乎明白了那道理。這樣的地方雖然征服當?shù)?，但絕對不會長久，而他的認識也是正確的，那英勇的西藏人民給予他們沉重的打擊。即使這樣，在觀眾看來如果西藏強大，哪回來這么多的事情呢?因此落后既要挨打這是不可避免的結果。

影片的最后以西藏人民的失敗結束，這是不可避免的，即使西藏人民再英勇，也擋不住大炮長槍，這是歷史的車輪，滾滾前來，無人阻擋，我們在敬佩他們的精神的同時，想到的是原因，那落后的原因，此刻的，只有是自己的國家強大才會讓國家屹立不倒!

我一向堅信一部電影所折射出的現(xiàn)象不是簡簡單單停留在故事情節(jié)和鏡頭語言上的，更多的是對人性和社會的剖析，《紅河谷》的主格調雖然定在了愛國這個神圣的旋律，但是影片不忘了對人性的剖析和詮釋，這才是一部出色的影片所能帶給觀眾的思考，不得不說《紅河谷》這部影片真的做到了，我也會多站在一個電影人的角度去嘗試著明白每一部電影，去不斷地進步。

紅河谷電影觀后感【篇6】

紅河谷電影觀后感

電影《紅河谷》講述了三名黎族農民在改革開放初期拓荒過程中發(fā)生的故事。影片不僅展現(xiàn)了黎族這個民族的傳統(tǒng)文化和農耕生活，同時也深刻地揭示了封建社會下的人們對土地的向往以及改革開放后對于財富的追逐和信仰的背離。

影片以黎族傳統(tǒng)的歌舞為開場，一塵不染的自然風光令人頓時賞心悅目。穿著黎族服飾的鄉(xiāng)民跳著手舞，歌聲回蕩在蒼茫的群山之巔，讓人耳目一新。電影主角三人分別是鎮(zhèn)上的老大姑娘烏佐、醫(yī)生劉明和木匠英巴。他們的角色充滿了傳統(tǒng)文化元素和對土地的傳承的向往。

電影中的烏佐是非常典型的黎族大姑娘形象，作為村里的土地女神，她的生活目標就是繼承家族的土地，在黎族文化中，手頭越是有著廣闊的土地，身份就越尊崇，因此烏佐開始籌劃著結婚生子以此來延續(xù)家族的土地。

劉明則代表了城市文化的一面，他以科學的觀念和現(xiàn)代醫(yī)療方法，為當?shù)鼐用窠鉀Q各種疑難雜癥，而在觀眾看來，他是象征著改革開放的代表，是當時社會的代表，而他在電影中的命運，普及現(xiàn)代知識留在了另一個更加便利的城市，而讓死去的病人在低聲嗚咽中告別他。

而英巴則是傳統(tǒng)工藝與文化的典型代表，專門制作木質工藝品，并把現(xiàn)代化的東西呈現(xiàn)在傳統(tǒng)手工制作的手藝上，盡管時間的發(fā)展，但他死抱著自己的信仰不變，也依舊難以逃過貪官的掌控，直至引發(fā)關鍵事件，發(fā)現(xiàn)自己的手工業(yè)技能逐漸淡去。

影片的故事發(fā)展取材于底層社會普遍存在的經濟問題，改革開放中對土地的重視與追逐也是影片的主題。在電影中，當?shù)卣汕补賳T利用工程項目侵占烏佐家族的土地，讓三位主角和整個鄉(xiāng)里的黎族群眾陷入了財產保護與人性扭曲的問題。

在這一系列復雜的社會和人際關系中，黎族的傳統(tǒng)文化和信念被嚴重沖擊。在面對盲目的追求財富和利益的同時，傳統(tǒng)文化卻默默地離我們遠去，而最終經歷重重磨難的主角們所得到的教訓和啟示便是踏實守土之道，不急于暴富，拒絕貪贓枉法。

通過《紅河谷》電影，不僅可以感知到原始生態(tài)的華美和自然的寧靜，同時還可以通過影片引發(fā)的深刻反思，了解到自己對土地的重視，對傳統(tǒng)文化的靠山到如今形成的文化樹木根深深埋在人們的心中，冥冥之中影響個人性格和價值觀。

紅河谷電影觀后感【篇7】

篇一：電影紅河谷觀后感今天，帶著些許的激動，我參與了人生的紅色電影展播的活動。一部名為《紅河谷》的電影，著實令人感動。紅河谷講述了一個被封建迫害的女子雪兒為逃避成為祭祀品的遭遇，跳入黃河，被一個藏族家庭救起并融入了這個貧苦然而純美的地方。她有了個美麗的藏族名字——雪兒達娃。就這樣，她在這個純凈的地方快樂地生活著，在遼闊的天空下，在一望無際的草原中，漸行漸遠，風吹動她的秀發(fā)，身邊還有個深愛的男子格桑。好美的一幅畫面！這樣純凈自然的生活似乎讓她漸漸淡忘了此前不堪回首的遭遇。即使其間也摻雜著頭人的女兒丹朱威脅她的愛情及英國攝影師瓊斯“闖入”他們的生活，但這一切都是美好的，因為無論是誰，他們心中都有愛。然而，時代賦予了這篇凈土圣潔也賦予了它不平的經歷。伯克曼作為大英帝國的將軍，再一次闖入了西藏。這次他不是來探險，而是慘絕人寰的屠殺。他首先用奸詐的手段，騙開了西藏軍隊的主力軍隊，然后在他們認為和平外交可解決問題的情況下，竟然展開了殘忍的攻擊。炮聲、槍聲在這片凈土上空久久徘徊，揮之不去。英國軍隊踩著藏族同胞的尸體，前往下一個欲征服地。他們挾持了頭人的女兒丹朱，并剝下她的衣服以極其侮辱的方式逼以頭人率領的鄉(xiāng)民們投降。然而，他們沒有想到本以為輕而易舉可攻占的土地竟給他們帶來了不小的麻煩。丹朱拾起身邊的炸彈，以同歸于盡的方式結束了大部分英軍的有生力量。接著格桑在奮戰(zhàn)的血泊之中，抱著深受重傷的雪兒達娃，點燃了炸藥。在這場本可避免的戰(zhàn)爭中，雙方都損失慘重，只因可惡的霸權主義，只因心中無愛。本片以清末列強入侵為背景。夾雜著愛情、親情及友情。有對封建社會的鄙夷、也有對同一個中國的堅持、更有對美好生活最單純的追求。本片以一個封建的活人祭祀戲劇性開場，再以西藏這個圣潔美麗的地方為背景，賦予了本片獨特的視角及神秘。其間穿插著格桑、雪兒達娃及丹朱的愛情糾葛，使本片在大仁大義之下表現(xiàn)出人之常情，從而使本片顯得生活化，觀眾容易接受。而英國攝影師瓊斯的良知及對藏族女孩丹朱的愛慕，更顯示了世界上人人平等。在本文末尾，那個十惡不赦的英國將軍伯克曼本想救當年的救命恩人格桑未果，所說的一句話：為什么我們成不了朋友，更是使本片得到了升華。本片導演的拍攝技巧也值得稱贊。其以小男孩的自述、英國攝影師瓊斯的自述來展開故事。在片末之處，藏族同胞負隅頑抗之時，他們唱起了一首藏語歌，將氣氛帶到了高潮。通過這一細節(jié)表明，即使列強征服了自己的人，但永遠征服不了那顆渴望和平、自由的心。和平是本片至始至終貫穿的主題。放在今天的大背景下，依舊顯得如此深刻。無論何等強大的文明，都沒有任何理由去干涉甚至侵略其他文明。戰(zhàn)爭只會帶來尸橫遍野、廢墟殘垣還有孩子的眼淚。篇二：電影紅河谷觀后感已經很久沒有像這樣被一部電影感動了，一部關于戰(zhàn)爭與人性的電影，一部關于征服與感恩的電影。由音樂而電影，由電影而文字。在西藏的時候，耳畔繚繞著紅河谷中雪兒達娃的節(jié)奏。應該說是《紅河谷》在我心中種下了一個西藏夢。悠揚明快的鋼琴聲，讓雪山在腦海中久久盤旋。影片開始，老阿媽背著小孫子，搖擺著去喇叭寺去乞靈。老人緩慢地講著雪山女神珠穆朗瑪?shù)墓适?，聲音仿佛穿過歲月，一直悠遠到現(xiàn)在。而影片最初的平靜在瓊斯跟羅克曼進到雪山的時候開始瓦解。打著用西方的文明拯救西藏的名義的羅克曼，與對雪山充滿祟拜的瓊斯。還有那個來自西方的打火機。第一次，它做為給救命恩人的禮物，羅克曼把它給了格桑。第二次，格桑用它結束了這場戰(zhàn)火，侵略者與被侵略者同歸于熊熊大火。一切平靜了。依然只有老阿媽跟小孫子，還有那個搖擺著的轉經筒。影片最動人的是寧靜站在雪山腳下唱起的藏族古老的.歌謠，空靈，神圣，那一刻，似乎就連不滅的生命在這里也就顯得那么多余。在那一塊從未被文化浸潤而一切都被靜止了的空間里面，故事本身的凄愴和美麗則屬于另一個主題而被永恒的闡述，當我們滿盈著熱淚越過那一個個真實而又感性的場面，看見那一個粗獷的康巴漢子顫著雙手點燃照亮人性至暗的那一絲靈光。侵略者帶著洋槍大炮入侵我們的家園，在強大的敵人面前，我們的先輩們沒有退縮，同可惡的侵略者進行了一場英勇頑強的殊死抗爭。在英帝國主義猛烈的炮火下，成千上萬的藏族人民英勇地倒下，整個山谷遍布著藏族人民的尸體，血流成河。雖然烽火狼煙的時代已經離我們遠去，但是戰(zhàn)場上的嘶殺聲還在我們的耳邊回蕩，也讓我們深刻地感受到“落后就要挨打”的道理。于是我們先撇開侵略者的丑陋實質不說，一種先進的外來文明帶來的洋槍大炮和落后多年的長矛弓箭在這里在展開一場肆虐與維護的對抗，到了最后荷槍實彈的英國人在玩弄著權術和機變的同時將善良的當?shù)厝撕椭仍谀_下，也就如愿以償?shù)氐巧狭怂麄冏鰤舳枷胍缭降哪莻€高地，()然而他們卻在人性的荒野中節(jié)節(jié)敗退，隨意那個長著大胡子的英國人在完成了帝國賦予他們莊嚴的使命后無可厚非的死卻更象是一種贖罪，一種對承諾用以欺騙最后卻不得不做出的贖罪。白發(fā)霜鬢的老祖母攜著渾身稚氣的小孫兒在嘆息中悄然遠去，更象是對人世世代代一種未盡的闡述，被風霜侵蝕了的石獸還佇立如昔，永遠不停在轉動著的陀鈴則是對人生生不息的一種向往和延續(xù)。至少雪山還會告訴我們，記憶正趨于遺忘并待以保存。一九五一年五月二十三日，中央政府和西藏地方政府簽訂了《十七條協(xié)議》，西藏宣布和平解放，從此，西藏人民永遠擺脫了帝國主義的羈絆，現(xiàn)在的西藏發(fā)生了翻天覆地的變化，西藏人民從黑暗走向了光明，從貧窮走向了富裕，從封閉落后的舊西藏建設成為繁榮昌盛的社會主義新西藏。我們要繼承革命前輩英勇不屈的精神，要珍惜現(xiàn)在的和平、快樂的生活，珍惜我們現(xiàn)在來之不易的生活，我們要奮發(fā)圖強，把我們的祖國建設的更美好！篇三：電影紅河谷觀后感《紅河谷》是馮小寧導演在1997年拍攝的電影。影片講述了一個藏族男子格桑救下了準備獻給雨神的女子，并取名雪兒達娃，兩個人一起在藏族部落中開始了新的生活。在這里，他們認識了美麗的頭人的女兒，并救出在雪山中遇險的瓊斯和羅克曼，瓊斯因感冒留在西藏休養(yǎng)。在這段時間的相處中，他們產生了深厚的感情。不久，瓊斯離開了但沒想到再一次重逢居然這么快，而且是以這樣殘酷的方式，并最終毀了這片寧靜的土地。馮小寧導演拍戰(zhàn)爭電影，一定有風景，其次有音樂，然后是與愛情有關的跨國題材。馮小寧導演的三大法寶全使出來，三位一體，十分震撼?！都t河谷》同樣如此。在這部片中除了當時最為著名的男女演員邵兵和寧靜出演外，攝制組還聚集一批人才作為保證，而且影片題材新穎，向觀眾展示了1900年代發(fā)生在西藏的藏漢人民聯(lián)手抗英的故事。同時，在影片中，導演進行實地拍攝并綜合運用各種拍攝手法呈現(xiàn)出雪域高原獨特的人文風光，使得影片畫面呈現(xiàn)出凝重、神奇和斑斕的油畫效果，令觀眾贊嘆不已。而片中男女青年的愛情故事，英國青年的異域感，再加上戰(zhàn)爭的激烈場面，整體上構成了極為震撼的視聽效果。在大量的粗糙濫制的影片不斷產生的情況下，《紅河谷》的出現(xiàn)令人耳目一新，引起巨大反響，并因此得到了美譽，成為當年電影界的大贏家。

滿江紅電影觀后感7篇

當我們把注意力集中在影片上時，在有了自己的想法和感悟后我們可以選擇寫一篇觀后感。觀后感是觀眾認識和理解影視作品的一種表現(xiàn)，寫觀后感能讓我們更深刻地理解作品?！皾M江紅電影觀后感”是我們從網(wǎng)絡收集和整理的，請注意這篇文章僅供讀者參考！

滿江紅電影觀后感 篇1

總體來說，我覺得《滿江紅》是近幾年比較出色的國產電影?？吹臅r候我驚訝于大場面的壯闊與松弛有度的敘事節(jié)奏，當時就想看完一定要搜搜導演，沒想到是張藝謀，但也覺得必須是張藝謀。 后面有機會打算二刷，再回味一下影片的各種細節(jié)。第一次看完，覺得整體“懸疑+喜劇”的節(jié)奏把握不錯，鏡頭也很有意思，尤其是懸在頭頂?shù)哪切╃R頭，演員們表現(xiàn)也不錯，選角真的可以?？吹胶蟀攵危瑥埓蠛蛯O均被關起來之后的那些抒情對話有些長，而且后面孫并未變節(jié)也是可預料到的劇情，從這個角度來看時長有點拖長了。但是全軍背誦《滿江紅》的情節(jié)讓我非常動容，不愧是張藝謀！ 里面有我最喜歡的張譯啊張譯，真的太帥了哈哈哈哈，演得怎么就這么自然呢~因為我之前沒太看過易烊千璽演的劇，所以一直比較好奇他身上的爭議，看完覺得是在不斷進步，一直被diss的氣泡音完全沒了，但是發(fā)力稍有些猛，一些微表情和動作能看出來是在用力做出來的，尤其和其他老戲骨一比更是缺了份自然，但是相比其他流量小生來說已經很好啦，感覺他正在努力脫離流量，慢慢打造自己的實力，值得鼓勵。

本來不太喜歡岳云鵬，不過他演技也還好，賤賤的樣子很搞笑，一些小表情也拿捏得恰到好處。太多眼熟的演員啦，再夸一夸選角！另外，音樂也很適配剪輯節(jié)奏，讓故事的推進有了更多力量吧感覺。 其實本來想給5星，但是由于剛看完，還沉浸在眾軍傳誦的《滿江紅》之中有些激動，所以會覺得5星略有些高了。可能之后冷靜下來，會覺得4星更適合一些，主要是影片最后的`節(jié)奏慢了下來，太多的文戲略有些拖沓，看到后面略微有些心累，不知道還要死多少人，不知道還有多少反轉。不過真的很感慨導演想表達的價值與思考，這在如今的時代已經很難得啦，特別喜歡他們背誦《滿江紅》那段，特別喜歡。

滿江紅電影觀后感 篇2

《滿江紅》，159分鐘，張藝謀，喜劇明星出演——在觀摩影片之前，當把這幾個關鍵詞放在一起，我想每個人心里都是略帶疑惑的。

除奸題材，如何喜??？快節(jié)奏的喜劇，又如何撐得起159分鐘？

但當首映過后，口碑釋放——及至大年三十，《滿江紅》以超2億預售在春節(jié)檔名列前茅，一切都讓人放下心來。

我在朋友圈寫道：《滿江紅》是張藝謀對自我創(chuàng)作經驗的一次極致的“反動”——從過去的敘事側重為影像服務，到這次影像徹底為敘事服務。這（也許？）將為他贏來一次前所未有的口碑與商業(yè)的雙豐收。

的確，一部古裝歷史題材電影，既融合了懸疑、驚悚、諜戰(zhàn)、情懷等各種元素，又集結了如此多表演風格迥異的演員，既有學院派又有野路子，既有老戲骨又有新人，想要匯成一部完整的電影，對導演的執(zhí)導能力無疑是提出了極高的要求。

《滿江紅》之前，這幾乎是一個不可能完成的任務。

喜劇演員的風格太突出，正劇的權謀又太嚴肅，國內幾位大導演嘗試后都鎩羽而歸，連老謀子自己，都有過不算太成功的嘗試。

但張藝謀就是張藝謀，72歲高齡，執(zhí)導了兩屆奧運會、二十余部享譽海內外的電影后，他仍像他的偶像前輩黑澤明一樣，以勤勉和謙卑對待電影，有教訓的地方改進，有經驗的部分發(fā)揚，不斷提升自己的導演技藝。

首映中的笑聲和眼淚，和首映后的掌聲，都證明了，最難拍最容易失敗的古裝歷史懸疑喜劇，在張藝謀手里拍成了。

未來《滿江紅》如果能夠成功，一定贏在劇本的扎實。

以往，攝影師出身的張藝謀最擅長的，就是讓觀眾銘記住電影中那一個個驚世駭俗的場景。這是他的天賦所在。但在《滿江紅》里，造型風格和色彩美學仍在，卻悄然退居其后，讓位于故事。

圍繞著密信這個麥格芬，形形色色的人物在一座兩層的山西大院里，展開了一局高級的“密室狼人殺”。這種暴雪山莊模式的故事，往往最能出彩，無論是《風聲》還是《揚名立萬》都得益于這個模式。

但是難得的是，《滿江紅》是少有的歷史題材暴雪山莊，幾乎所有人都知道岳飛和秦檜的故事。在觀眾都已經知道秦檜是奸相的歷史結局后，電影又如何做出懸疑感呢？

于是，導演把濃重筆墨放在了小人物身上，歷史的車輪滾滾而去，而浮沉于大歷史的小人物，孰忠孰奸，如何抉擇，則成了戲劇性張力所在。

由于空間和時間已經限定，導演得以騰出手來塑造鮮活生動的人物群像。沈騰飾演的張大看上去市井油滑、“三舅”孫均則顯得有點愣頭青，張譯的何總管，看起來城府極深、岳云鵬的武義淳，則好像有勇無謀。

但是隨著劇情一次次反轉，每個人都戴著面具，有可能面具背后還有面具，身份反轉之間，劇情環(huán)環(huán)相扣，兩個半小時的時長，節(jié)奏絲毫不慢，臺詞則在插科打諢和生死攸關之間反復橫跳，導演成功地把喜劇中的插科打諢裝瘋賣傻，和人物的偽裝表演融為一體，這讓喜劇和懸疑，變得不僅不出戲，不尬，還產生了奇妙的化學反應，喜劇和懸疑相映生輝，懸疑消解了喜劇的懸浮，喜劇又解決了懸疑的節(jié)奏沉重。

兩者一張一弛間，故事和人物展現(xiàn)得淋漓盡致。在《滿江紅》里，幾乎每一個人物都是立體的，擁有自己的'人物弧光的，哪怕是只出場幾分鐘的小人物，都是有其復雜的人性抉擇，這也讓這部電影特別的耐嚼。

當然，《滿江紅》的結尾也是極為浪漫主義的。正所謂：全片不見岳將軍，句句皆是報國情。

這種升華的觀影快感，值得每個觀眾自我體會。

在我發(fā)完自己的朋友圈，一名影圈大佬突然給我發(fā)來微信道：《滿江紅》，一個近年罕見一流的劇本，從拍攝制作上，從影像、演員、對白、敘事，已經看出國師盡量努力接地氣，讓觀眾可以接受這個比較高級的故事和片長……

這不正是2023年料峭之春的中國電影所最需要的嗎？

滿江紅電影觀后感 篇3

昨天下午與家人觀看了由張藝謀執(zhí)導的電影《滿江紅》。震撼，感動!滿滿的愛國情懷!

影片《滿江紅》主演有:沈騰、易烊千璽、雷佳音、張譯、岳云鵬等人。

整個電影場景的古建筑以青、灰、黑為主，營造了冰冷殘酷的斗爭環(huán)境，影片節(jié)奏緊湊，扣人心弦，懸念不斷，略帶幽默搞笑。

本片喜劇擔當:沈騰和岳云鵬，他二位自帶笑點，歷史題材，不能以搞笑為主，片中會穿插幽默一下，讓人會心一笑，而不脫離劇情，而是為人物性格為劇情鋪墊的搞笑。

電影配樂極具特色，每次出現(xiàn)都有點睛之妙，抑揚有度，甚至感覺沒聽夠，便戛然而止。

影片最震撼最高漲的地方，是秦檜被迫誦讀岳飛的'《滿江紅》，將士們跟著一起誦讀，秦檜飽含情感的大聲朗誦，在我感到奇怪時，劇情反轉大反轉，意想不到的是這個秦檜是個替身，秦檜為了保命，培養(yǎng)了一位替身，就是這個替身是當年唯一看過岳飛的《滿江紅》，他成為帶領“全員復誦”《滿江紅》的功臣，在誦讀完后選擇了自殺，是他把《滿江紅》誦讀給千萬名士兵，所有的將士，所有的后人，將銘記岳飛的《滿江紅，》流傳千古，看的.不禁熱淚盈眶。

岳飛的《滿江紅》，對一個民族精神家園的創(chuàng)建起到了巨大作用，應該比刺殺一個秦檜在歷史中起到的作用更大。

影片整體效果還是挺好的，給張藝謀導演一個大大的贊。

滿江紅電影觀后感 篇4

大年初一去看了張導最新的作品滿江紅，不可謂不震撼。

背景取自宋朝抗金英雄岳飛所著的一首詞。靖康之亂后，金朝南下攻取北宋首都東京,擄走徽、欽二帝，直接導致北宋滅亡。岳飛目睹了金人入侵后家鄉(xiāng)慘遭殺戮奴役，心中憤慨，憑一己之力，創(chuàng)立岳家軍，成長為獨當一面的名將，收復失地數(shù)計。在前線形勢大好之際，宋高宗趙構自亂陣腳，秦檜趁機與金人議和，以莫須有的罪名誅殺岳飛，英雄豪杰未魂歸戰(zhàn)場，卻死于奸人謀害，可憐可悲。

說回電影，整個故事流暢動人，懸疑笑點并駕齊驅，該哭該笑看官自行判斷。很多人說劇情諸多反轉，但是給我的感覺是人物性格的不斷反轉。

1.電影的開始塑造的張大（沈騰飾）是個畏首畏尾貪生怕死之輩，但是中途金人翻譯官哈登要跑的時候，他突然掏出劍直接殺掉了哈登，而且責怪孫均（易烊千璽飾）那一刻，他憎惡金人的形象躍然紙上，也為后面一系列的故事走向埋下伏筆。

2.剛開始的孫均是個殺人如麻的刀，后來才發(fā)現(xiàn)是個雙面間諜，深明大義，最終完成了張大一行人的愿望。他找秦檜要鳥那里，我以為是用鳥當武器啥的，結果是個信鴿...

3.何立（張譯飾演）說自己已經剮了桃丫頭(車夫劉喜的女兒)，而且當著張大的面摔了手鐲，大家一定萬分心痛，但是最后桃丫頭在石獅子上面復誦滿江紅的那一刻，又似乎看到了他善的一面。人性本就復雜，在偌大的宰相府能一人之下萬人之上，他必須狠毒，已然沾滿鮮血的手仍是無法殘害無辜小兒，逼不得已卻早就無法回頭。

4.秦檜（雷佳音飾演）的老謀深算在電影里一覽無余，最后當著一眾將士激情昂揚的背誦了滿江紅，大家以為是秦檜良心發(fā)現(xiàn)，結果直接是個替身，連真正的秦檜都沒有背下來的詞句在替身腦海中演繹無數(shù)次，也終于有了傳承，最后真身跟替身綁在一起簡直讓人忍俊不禁。

5.唯一的女性角色，心懷國家大愛的舞女瑤琴（王佳怡飾演），本來不在計劃中的她，為了自己的愛人，也為了自己的國家，毅然決然踏上了刺殺秦檜的不歸路，與張大配合最后手刃何立，也算得上痛快。

6.還沒有提到的武大人（岳云鵬飾演）沒啥特別的讓我記住的反轉，但是自帶笑點，到最后一刻御賜的金牌也沒用上，還是無法保自己周全。

一點思考：每個人物鮮活真實，演員塑造也令人驚喜，最喜歡雷佳音演的秦檜，陰險狡詐又膽小如鼠，還有張譯的何大人，一幅斯文敗類的模樣，是個文人卻殺人不眨眼，反差感十足。最后，所有人復誦的滿江紅也將我的思緒拉回到上學時的樣子。當時知道岳飛是名將是英雄，被奸人所害，秦檜是奸人，萬人唾棄。但是隨著越來越了解歷史，發(fā)現(xiàn)曾經的秦檜也意氣風發(fā)，也憎恨金人踐踏自己的國土，因為當時宋高宗主和，終于還是揣度了皇帝心思，保得自己一番生機，而岳飛名留青史，卻累及性命。故事是杜撰的，民族大義卻是真的。歷史的復雜遠超我們的想象，敬畏歷史，是我們所有人該做的事情。

滿江紅電影觀后感 篇5

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切！?

?靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

一首《滿江紅》，訴不盡，千古多少，鐵血英雄夢。其中上闕有掩不住的惆悵、悲愴、失望和郁結于心。下闕滿是壯懷激烈、崇高理想、戰(zhàn)斗目標，從字面上就能感受其中的熱血澎湃，霸氣側漏，凜凜殺氣，已然穿透紙背！

詩人壯志沖天直沖霄漢，氣勢磅礴，氣壓三山五岳，詩詞當為激勵我中華熱血男兒之雄文，砥礪吾等披荊斬棘，披風斗雨，永往直前！

將軍談笑彎弓，秦王一怒擊缶。?

?天下誰與付吳鉤？遍示群雄束手

遙想當年，岳母刺字，岳家軍滿門忠貞，抱國殺敵，直殺的金軍人仰馬翻，天昏地暗，殺聲震天，挾正氣以壓邪惡，奮民族之雄風，震華夏于環(huán)宇，聲震山河，金軍聞風喪膽，真真壯哉！

這是一個嚴冬的早晨，接連三天大雪過去，雪住以后，天卻更冷起來。西北風又大，田野里二尺光景的積雪已凍成了冰。遠近樹枝上的凌花，吃狂風一吹，卷起一蓬接一蓬的雪沙，滿空飛舞而下，打在地上，沙沙亂響。風中不時發(fā)出一種凄厲的哨聲，聽去刺耳。

大地上一片純白，銀光耀目，通看不到一個腳印，也聽不到一點雞犬的聲音。剛出來的太陽，成了一團暗無光華的白影，使這一處農村景物，更顯荒寒。村中只有十多戶人家，多半都是敗屋號風，頹垣不掩。茅檐雪壓，冷灶無煙，看去十分殘破。

西首一家，同樣也是土屋，那積雪下面露出來的茅頂，由于多年的雨淋日曬，大部分已成了灰黑色。但是草鋪得相當厚，上面還蓋有一層半新的茅草，左右墻腳還支住兩根樹樁。只管墻上土色新舊不同，好似修補過多次，比其他人家卻較干凈一些；門外的雪，也似經過多次打掃，只積有薄薄一層。一望而知這是一家勤謹?shù)娜思?。我們的民族英雄岳飛正是出生在這樣一個平凡之家！書寫了不平凡的一生！

從此華夏走出了一位蓋世英雄，民族之自豪，國家之砫石，中華之驕傲！

然世世之渾濁，天妒英才，終被秦檜之流以“莫須有”之無名之罪所陷害！悲夫！

《滿江紅》霸氣沖天，氣勢如宏，蓋世無雙！

岳飛本為軍事奇才，而且也忠烈千秋，更是民族英雄，但是所遇非君。更重要的是，他自身個性的耿直、情懷的激烈、才情的張揚導致了自己悲慘的結局。使之天妒英才、將星隕落，徒留后世英雄，扼腕嘆息！

滿江紅電影觀后感 篇6

昨天帶著孩子們去看了電影滿江紅，孩子們看完都說太精彩了！從院線密集的排片不難看出這部電影的火爆程度！走出電影院的我自然思考和回味，現(xiàn)在就趁著這股觀影后的熱乎勁，和大家分享下我的個人感受！

作為今年賀歲片的首選，一定是滿江紅！雖然在這部電影色調和拍攝手法上，與張藝謀14年前拍的三槍拍案驚奇尤為相似！但這部《滿江紅》更為驚艷，影片中多次驚掉下巴的反轉所有演員全程在線的炸裂演技一塊一慢的節(jié)奏，還有在不斷制造的驚喜中，升華的家國情懷，非常值得一看！推介指數(shù)5顆星！影片講述的是岳飛死去后4年小人物們自發(fā)的大義之舉??！

一開始我以為他們行動的目的找出密信，后來以為是為了刺殺秦檜，到最后才發(fā)現(xiàn)他們這么多人前赴后繼，舍棄性命為的只是保留一段文字，一種精神，我承認我膚淺了，我們不去討論影片的背后的歷史背景和某些情節(jié)的漏洞，如果做人做事太較真的話，就不容易獲得快樂，看電影也是一樣，所看所悟即所得！，我想講的是幾個人物在領盒飯時的個人感想！何立的死，死于私欲！

他看800個心眼子獲得了表面的風生水起，最后也是這800個心眼子賠掉了自身的性命！

劉喜死后的招供讓我明白每一個人都有致命的肋小人物之所以還是小人物，是因為被戳中了軟肋的時候選擇妥協(xié)，這沒有什么不對，這是正常的人性，但英雄之所以能夠成為英雄，是因為他們很多時候能違背人性選擇犧牲，選擇大義！所以英雄是孤獨又受人敬仰的！

張大的死，死于大義，如果把整個行動看成一個賭局，那么張大就是莊家，我很喜歡他在說服孫均時說的一句話，他們賭的是對我的信任，而我賭的是人，他相信孫均的人品，用犧牲性命換取最后一次機會，他賭贏了，贏在人性的閃光面

假秦檜的死，死去方能重生！當看到秦檜在誦讀岳飛《滿江紅》時，慷慨激昂，我就覺得納悶，一個死敵是怎么做到用生命去誦讀的！直到他主動求死，并在臨終時說出可以做自己，我才幡然領悟，我想他一定是在多少個午夜夢回時，一遍又一遍的背誦這首《滿江紅》又在每天醒來，不得已的去做一個罪人的替身，當精神和軀體無法統(tǒng)一時，也許死就是一種解脫！

秦檜的不死，不死才是他最大的折磨，因為有的人死了，他卻活著，有的人活著他卻已經死了！歷史上的秦檜是病死的！但她卻永遠活在世人的唾罵聲中！最后我想說這部懸疑喜劇《滿江紅》看笑是情緒，看哭是情懷！精忠報國四個字，我們現(xiàn)在無須刻在背上但我們可以刻在心上，也許我們刻在心上的，也不一定非要是精忠報國，我們可以在心里篆刻任何一種與信仰有關的東西，因為心中有物，方能顯物！

滿江紅電影觀后感 篇7

一部帶著張藝謀鋼戳的電影，在視聽語言、歷史寓言以及對自己的反芻上都屬于張藝謀的偏好。影片依舊充滿男性氣質，但次次反殺、刀刀入骨的狠勁卻沒有落腳點，前期缺少對家國仇恨的提及，像拳拳打到了棉花上。影片整體而言選擇了一個好的故事，但并沒有進行好的演繹，在高密集臺詞與快節(jié)奏情節(jié)的劇本要求下演員之間竟然出現(xiàn)了彼此接不住戲的情況。

故事結構的精巧構思大于故事內容的深度發(fā)掘，宣發(fā)時打出“反轉”的標簽更有了制造敘事陷阱的嫌疑，封閉的戲劇空間內太多了碎片結構，過多的插科打諢更進一步消解了故事的完整性?？客晦D推動情節(jié)發(fā)展的套層結構中結局能否兜住底顯得尤為重要，可在我看來“替身文學”與“人海戰(zhàn)術”用得并不成功，替身秦檜作為最后的'反轉實在不太高明，把《影》挪用過來有了種絞盡腦汁討好觀眾的感覺；“人海戰(zhàn)術”士兵齊頌《滿江紅》也是一種情緒陷阱，拋開《滿江紅》真正創(chuàng)作者的歷史爭議不談，“頌詩”儀式的落腳點不在《滿江紅》本身而在情緒渲染，誘導觀眾為狂熱的情緒買單。出于對“張藝謀”的標簽選擇、“岳家軍故事”的熟悉以及《滿江紅》這首詞的喜愛，我主觀意識很強地挑出了很多問題，這是帶有心理預設的，所以評價和看法都很個人。但有一點，“岳家軍”的故事可以起于“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”的悲切，但不應忽略或消解“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅?！钡臍v史落日，關于岳飛的故事可以起于《滿江紅》但絕不止于《滿江紅》。 拍攝場景選在了山西大院，整個電影的基調帶有了《大紅燈籠高高掛》的壓抑。清晨初見天光時，陽光透過大院在高高的圍墻與交錯的長廊形成“陰陽”光效，光與陰影的對立貫穿全片主要布光思路，同時還有燈籠、反射板等人工光源形成聚焦光。但整體色調偏暗，同時色彩對比度高，人物打光上多用聚焦光源，畫面布置整體類似戲劇舞臺，一方面是導演風格特征的延續(xù)，為影片前部分奠定懸疑壓抑的基調；另一方面也是為沖突集中的戲劇式劇情結構服務。影片結尾（四個時辰之后），烈日當空，大院也暴露在黃色的陽光之下，配合著故事內容的抽絲剝繭，光影和故事都逐漸走向“敞亮”。影片的場面調度很大程度上依賴于大院的長廊結構，攝影機跟隨人物在大院中穿行，制造緊張氣氛的同時利用人物在長廊上疾步行走配以快節(jié)奏的豫劇片段形成類似于戲劇表演的章節(jié)設置。 張藝謀的“人海戰(zhàn)術”屢試不爽，其本質是一種狂熱儀式般的情緒渲染，情動轉向發(fā)揮作用的過程中配樂起到了關鍵作用，無論是器樂配樂還是豫劇唱段都是為情緒服務而非為劇情服務，這是觀影時讓我覺得不舒服的地方。像是創(chuàng)作者明知道賣弄情緒的低劣之處，但更知道大多數(shù)人在集體觀影的情況下，在聲光電沉浸浸染的誘導中依然樂于為狂熱情緒買單一樣，明知故犯，將錯就錯，制造情緒陷阱而忽視故事內容本身。

在我看來，“反轉”只是一種敘事技巧，所謂技巧其本質是創(chuàng)作者講述故事的詭計，像個利用反預設而編造的大體量腦筋急轉彎，而詭計的效能性很低，遲早有一天觀眾會厭倦不高明的“反轉”詭計?！胺崔D”對故事的完整性來說是種解構，情節(jié)碎片化的拼接。歸根結底這種創(chuàng)作現(xiàn)象是“短平快”審美下市場選擇的產物，但是整個業(yè)態(tài)自覺接受這種碎片化是種危險的趨勢，這將意味著由完整接受能力喪失到完整創(chuàng)作能力喪失。

春風化雨電影觀后感

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春風化雨電影觀后感(篇1)

故事發(fā)生在20世紀50年代末一所貴族學校里的故事。擁有百年傳統(tǒng)的威爾頓貴族學校一向堅持四大信條：傳統(tǒng)、榮譽、紀律和卓越。開學時，學校新來了一位英語教師基丁。基丁不像校長所希望的那樣循規(guī)蹈矩，他以美國著名詩人惠特曼的詩句船長，我的船長!開始了他的第一堂課;他甚至要求學生們站到講臺上，試著用另一種角度去看待這個世界?；〉奶亓ⅹ毿袨閷W校注入了生機，他也因此逐漸贏得了學生尼爾、查理、納克斯等人的信任。不久，尼爾在學校的一本年鑒上找到了基丁的照片，才知道基丁曾經當過學校橄欖球隊的隊長，還是學校著名的春風化雨詩社的成員。尼爾等人決定重建詩社，學生們從此有了自己的天地，在那里他們可以盡情地談論自己的事情，甚至唱歌、跳舞。因為只有在這里，他們才不會受到學校里那么多的陳腐條規(guī)的限制。他們的思想的到了自由，他們用自己的方式進行著反抗。在基丁的影響下，威爾頓學校的一切都在悄悄地發(fā)生著變化。每個人都在尋找自己行走的步調，把握自己對生活的選擇。托德扔掉了父母送給他的文具盒，終于有了勇氣表達自己的看法;尼爾也在努力擺脫父母為他設計好的人生道路--進醫(yī)學院學醫(yī)，而試著從事自己想從事的行業(yè)--表演，為此他報名參加亨利劇院將要排演的莎士比亞的名劇《仲夏夜之夢》，并被錄取為主角。然而，就在他演這場戲的時候，他的父親不期而至，將他帶回了家，并決定為他辦理退學手續(xù)，轉到醫(yī)學院去學習。半夜，絕望的尼爾用父親的手槍自殺了。

但是，快樂自由的日子并沒有持續(xù)多久，由于告密春風化雨詩社遭到查封，基丁也被逐出學校。臨行前，基丁來到教室里，就在他離開時，托德率領大家一起，不顧校長的威脅，集體站到課桌上，高喊著船長，我的船長!。電影給我的震撼是巨大的，尤其對我們這些貫以教書育人美名的老師，大家可能都會談出很深的感想。但我只想說的是，教育不是一種強制，而是一種引導，我們教師對于教學的引導是尤其重要的?！洞猴L化雨》觀后感看了《春風化雨》這個片子，我的最大感受就是要敢于沖破舊勢力，做一個有特色的自己。影片中，基丁老師第一節(jié)課采用情景教學法，向學生呼喊抓緊時間!，引領學生理解詩是人類傳遞激情的方式，要感受生命，感受個體的獨特存在。他的課堂是在足球比賽中體驗詩句，在練習走路中尋找自己的特色，在靦腆學生面前發(fā)狂，喚醒了學生的詩興，讓學生體會只有站的高，大腦才不會被別人主宰，最后基丁老師雖然走了，但他身后卻站立起一群有個性的人?；±蠋熃逃龑W生要尋找自我，讓學生認識到自己總是自然界偉大的奇跡。這與《羊皮卷》里的一句話我們都是自然界的偉大奇跡的思想是一致。我個人也相當同意這樣的思想，因為這樣我們才能找回自己，我們都是不同的個體，我們應當發(fā)出與別人不同的聲音，而不是人云亦云。美國教育家巴士卡里雅曾經說過，教育(愛)就是將學生領導到回歸自我。而《人性的弱點》也是告訴我們應當保持自我本色。所有這一切都與電影有著若隱若現(xiàn)的聯(lián)系。我們是否能看到這樣的聯(lián)系，就在乎我們的思想里是否有著這樣的火花，倘若我們是不存在這樣的思想的萌芽的話，我們所發(fā)的議論，感想也就是空的，虛的。只要我們心里存在著這樣的想法的話，我們一定能夠和基丁老師走在一起、非常同意基丁老師的做法，我們也就會更加同情影片中的所有不幸。但是我有我自己的想法，不過，我不知道基丁老師的想法是否和我的有一點聯(lián)系。我們都知道，當杠桿的一端有重物時候，要使杠桿平衡，那我們需要在杠桿的另一端放上物體。這是很基本的知識。但是如果我們手里只有不太重的物體的時候，我們想使杠桿平衡，我們只能在遠離支點的位置上擺放物體，我們這樣的做法也許就是和基丁老師的做法相似，基丁老師希望希望憑借他個人之力來平衡早已失衡的教育方向。因此，他的做法需要走向另外一個極端，要不然是不會引起注意的，更不會引起觸動。但是基丁老師個人總是比不了整個社會，整個社會制度，教育制度。一位教育家曾經說過：中國的教育不到爛根的情況下，是不會進行改革的。就正如農民不是到了沒有飯吃的窘迫下是不會起來反抗一樣。我們國家如今也是這樣，我們只能采取自上而下的

改革才能奏效，自下而上的改革只能是底下的幾個人在那里疾呼，吵吵鬧鬧而已，根本觸動了根深蒂固的腐朽的教育制度?；氐接捌?，影片是否能夠讓觀者留下深刻的印象，在乎它是否給觀者思考的空間，在乎它是否引起了觀者的共鳴，在于是否對社會是否產生了一定的影響…總的來說，我是挺喜歡這部電影的，這其實是一部悲劇，是舊勢力對新勢力的扼殺了悲劇。悲劇往往能打動觀者的心，讓觀者隨著電影的一幕幕而或喜或悲。我們就從這部電影的悲的次序而略作論述，希望能從中再次的感受到新生命的可愛和死板的腐朽的制度的可恨。這部電影最悲的就是片中吞槍自殺的尼爾，他是一位有表演天賦的孩子，但是他卻在他的黃金時期，青春時期選擇了這么一條不歸路。可悲，可悲。多少人想活也活不了，但是他，你為何卻選擇了輕生呢?你生活得困難，生活得悲哀，那究竟是什么讓你如此困難，如此的悲哀呢?我想是他那時代的制度，整個的社會制度，教育制度，我們應該控訴的是這個，而不是學校，更不是教師，當然，也不能怪家長。這就如邧玲玉自殺后留下了人言可畏的遺書一樣，我們只能抱怨那個時代的制度而不是某一個人，不要講那么遙遠的事情吧，張國榮先生的自殺也是非常讓我傷心，我個人非常喜歡他，連我爸這樣的古老石山也知道張國榮，也聽過他的歌曲，這證明了他在我國有著很大的影響。在譚泳麟自殺也好的評價后，我們更加感受到張國榮自殺就是說明了制度，外界的對人民的一種摧殘。一言蔽之，這是一種不適應社會發(fā)展的一種制度的悲哀。某一天聽別人說，某地方小學的學生跳樓自殺，相隔不久，也有一所中學的尖子生也跳樓自殺。最近，我聽說到自殺事件多得出奇，我非常納悶，為什么學生會自殺方式結束自己短暫的生命?難道也是受了明星影響?為什么那么多人自殺?從北大教師到高中教師，從研究生到本科生，從高中生到小學生。為什么?我不斷追問我自己。

這也許昭示著我們必須進行改革，用改革來減少無謂的犧牲吧。也許到改革成功的那一天，我們要把這些犧牲的朋友們像我們紀念譚嗣同一樣的進行悼念，在中國的改革史上記上一功。再次回到影片，當然，尼爾的爸爸是這次悲劇的點火者，但他卻不以為然，這也是另外的一種悲劇，在這樣的襯托下，于是必然又產生了另外了一個悲劇--基丁老師的解雇和一位學生名叫查理的勒令退學?；±蠋煹慕夤驮谝欢ǔ潭壬险f明了新生的勢力抵擋不了強大頑固的舊勢力。從基丁老師的撕前言，讓學生找回自我，到告訴學生要從不同角度思考，看問題，再到捂住學生眼鏡做詩，然后到鼓勵學生去演話劇，最后到被學校解雇?；±蠋煹慕虒W與當時的教育制度不符合，因此，要么學校淘汰基丁老師，要么基丁老師適應學校，當然，我們都知道結果，就是基丁老師離開了學校。這是一個我們不愿看到，但還是出現(xiàn)了的情況，基丁老師成為了這次改革的犧牲品，但我也希望他的離職會引起當時教育界的思考，這樣，基丁老師的解雇也許是一件挺好的事情。說起基丁老師，我想再插幾句話?；±蠋熓窍Ｍ麑W生會自我思考，不要盲目追隨;要在不同的角度看問題，不要思維死板，要相信自己是自然界的偉大，不斷自我菲薄，自慚形穢?，F(xiàn)在有的朋友提倡合格+特長的模式，我不是不同意這樣的做法，而是有些不明白而已，為什么我們不可以改為優(yōu)秀+特長或者人品+特長，合格+興趣甚至特長萬歲?為什么偏要合格+特長呢?也許我們特長并不是我們所喜歡的。例如我的思維很好，數(shù)學也很好，但是我沒有興趣讀數(shù)學，那是不是也要強迫我讀數(shù)學呢?難怪現(xiàn)在我國很多拿了奧林匹克數(shù)學金獎的人卻不在從事與數(shù)學有關的工作，這是為什么呢?而有的學校甚至推行合格+特長而將蘇霍姆林斯基的人的全面發(fā)展的德育理論忘得一干二凈，甚至與之背道而馳。要知道，人的全面發(fā)展并不是要求我們都成為每一個領域的弄潮兒，這是我們必須弄清楚的一個問題。也許我們根本不應該設定什么教學，管理模式等等的框框條條，因為這很容易讓我們走進誤區(qū)而不得而出。這部電影雖然是以悲劇收場，但是其中有很多地方還是很值得興奮的。當影片播放到這幫高中學生組成一個死亡詩隊的時候，那里總是充滿著歡聲笑語。我為他們的勇敢，為他們追求自己所喜愛學習詩歌的方式而感到無比的興奮，為何高中時的我就想不出這樣的方式呢?也許是缺少了基丁這樣的老師的鼓勵罷。一言蔽之,新勢力的暫時勝利并不能阻止前進者、改革家的腳步。

春風化雨電影觀后感(篇2)

當培訓班老師要求我們觀看《春風化雨》的時候，我對名字來源一無所知，再看他的另一個名字——《死亡詩社》，以為影片該在講述普拉斯那樣的女人故事，故事中的人物會熱中于陰冷刺骨的文字，喜歡和自己幻想的干尸舞蹈，美要到極致，那種審美，是以冰冷的墳墓為終結，如同普拉斯最終選擇的煤氣爐盤。 然而，我看到了一個和自己預期完全相左的故事。你可以稱它是校園青春片，因為它講的正是校園青春的故事。刻板的老師，青春懵懂的男孩們俊美如阿波羅，他們眼中好奇的光芒，對愛和異性的憧憬，秋野上黑壓壓的鳥群驚飛，其漫天之勢宛如一種掙扎著奮起的力量，在向往一次不計代價的飛翔。秋野寧靜而廣袤，那也是暫時的，暴風雨正在悄悄醞釀。暴風雨來臨時，這些鳥兒又該怎樣? 每個人都有自己的學生時代，每個人都有自己的輝煌時刻，誰來帶給我們青春的激情，誰來帶領我們開始輝煌的起點?是伯樂。

影片開場的蠟燭猶如證明了羅賓.威廉斯的行動：燃燒著自己為了青年得其生命精髓。在老師面前他還帶了幾分客套，但在學生面前他是如此的實在與親近。一切只因為真理。

片中的學生們雖然眾多，但個個都是個性鮮明，印象深刻。有的軟弱，有的頑皮有的叛逆——這些面孔就是年輕時的我們。一所歷史悠久、升學率較高的學校對于大人來說，稱得上是孩子的天堂。但再聽聽孩子的看法：對于他們來說私下里稱之為地獄罷了。

大人想把孩子們打造成自己，適應于這殘酷的社會，可誰來為我們的激情負責?誰來為我們的青春買單?如果青春只有所謂的成績好那是和年齡不吻合的。只有激情、叛逆、個性、奮發(fā)，都存在的生命才成其為生命，校園才成其為校園! 這個世界有兩種人：一種人讓社會來打造自己，一種人是自己打造社會?；⒗蠋煹某霈F(xiàn)就是倡導后面一種方法，他打破了所有的教學模式，CarpeDiem?及時行樂?。這個詞說通俗一點就是抓住時間做最好的自己。他將這條道理一直貫徹給他的學生。當學生問起他什么是DeadPoetsSociety他毫無保留的將自己的青春經歷傳給了他的學生，他不再年輕?？伤Ｍ胬砜梢詡鞒?。學生們找到了哪個地方，對于他們來說這不是山洞，是精神的家園。一個山洞可能簡陋，但他們的心確實比這潮濕的山洞溫暖、豐富。這其實就是俱樂部{Club}的前生吧。也許我們都曾經暗暗盼望過生命中出現(xiàn)基丁這樣一位老師，他熱愛文學、人生，熱愛詩歌、夢想，鼓勵年輕人張揚個性，告訴他們‘Seizing the day’.(把握今天)。所以當那個男人哼著小曲在教室里露面時，那些孩子的眼睛里隱藏的光芒閃耀了。他在第一堂課上，就撕去了莊嚴的教科書上對詩歌的規(guī)定，告訴孩子們青春的激情原可以和動人的詩句如蜜糖般從唇邊滑落。他讓孩子們稱他為‘船長’。

這個徹頭徹尾的詩人，不合時宜的船長，他的到來是為了從另外一個角度貫徹教育的目的：教育是為了教會學生能夠獨立思考。詩歌無法以理性坐標的方式

去度量，人類充滿著激情!醫(yī)學、法律、經濟、工程，這些只是生存的手段，詩歌、美、浪漫和愛才是生活的精髓。他告訴他們不要墨守成規(guī)，要學會站到桌子上，從另一個角度看不同的世界，告訴他們不要一味服從，因為，那對采摘真正的生命的花蕾是有害的。他的到來，是早春的第一滴雨水。

人生最難是選擇。每個人經歷過片中尼爾的處境。自己的理想和現(xiàn)實的無情相碰撞。是向現(xiàn)實妥協(xié)，還是放飛自己的理想?當然他的方法讓我們應該慎重，生命如此燦爛，確實那容得為別人而活。在強權的父親面前，他的靈與肉處于分裂的狀態(tài)之中：是順從傳統(tǒng)父親的強勢?還是聽從自己內心的召喚。年輕的他無力承擔這種重負，他選擇了死亡。把《仲夏夜之夢》的精靈花冠放在窗臺旁，他用那把父親長年希望他使用的外科手術刀打開通向墳墓的道路。尼爾之死是對夢想追逐的最高形式。那么這到底是對還是錯，我無法去正確的判斷，我只知道船長告訴我們：要做生命的主人，而不是生命的奴隸。為了融入社會我們是必須丟失一些浪漫，但還是希望有些東西能夠在我的骨子里茍延殘存。如果一個人在該沖動的年代沖動不起來，那么到頭來也許只剩下?可憐白發(fā)生?。是，現(xiàn)實和理想永遠有差距。但又如何?醫(yī)藥，法律，商業(yè)，工程是維生的必須條件。但是詩，愛，浪漫，美這些才是我們生存之原因。尼爾的死亡是一種永不消失的疼痛，讓我思考：怎樣在夢想與現(xiàn)實之中尋找一種合適的平衡?我的這種思考屬于理性的那一半我，而另一半的我在想：其實這無可挽回的結局本身是一種必然，與其看到多年后的尼爾平靜而絕望地生活在庸常的世界里，也許，在鮮花盛開時突然遭遇風雪而凋零，不是最壞的事….很多人，他們原可以不死的，如海子，普拉斯?？卤菊f，與其茍延殘喘，不如痛快燃燒!那些邁向鐵軌或伸向煤氣盤的頭顱里盛放著怎樣的決絕，對現(xiàn)世的毫不留戀，剩下的，只有些溫暖而寂寞的句子。我只愿面朝大海，春暖花開。

浪漫的詩人基廷走了，被放逐，如普羅米修斯，盜火者承負了盜火的惡名，他是一個被放逐的游吟詩人。浪漫的詩人尼爾去了，走向死亡。他被點燃的生命激情無法再回到鐵屋般禁錮的體制，如魯迅先生描繪過的那個沒有窗的大鐵屋子，他醒來，無法接受這現(xiàn)實，只能把自己骨骼捏碎，為維護精神的自由選擇了毀滅。斗士Charlie離開了，他的命運是一個未知數(shù)，他將始終是體制的一個反叛者，蔑視傳統(tǒng)與成規(guī)。理性的Todd存留了下來，他是他們中最有人生智慧的人，會小心翼翼地珍藏起那些夢想和詩意的火花，獨力承擔起自身的命運。

正是有了基廷老師的教誨，尼爾才會放開自己展現(xiàn)表演天賦，諾克斯終于大膽追求自己喜歡的女孩，查理才完全放開了自我，膽小的托德也通過基廷找回了勇氣。我們就是劇中人，我們也應該打開自己的心結。

當你的目光炯炯地射向舞臺的正前方，當音符漸止，當剎那靜寂之后掌聲雷動，當鮮花與喝彩涌向前臺，當你的面孔重又寫滿一個人所應具有的自信，那一瞬間，你仿佛看見了你的理想，是這種理想鼓舞著你，引導著你，哪怕你將會走向死亡。

這就是生命，桀驁不遜的生命。

春風化雨電影觀后感(篇3)

看到底下的評論當中，有些人從老師的立場上講，認為老師并不應該傳道，我覺得難以理解，totaly反對。

教育是老師的教育還是對學生的教育?我想教育是為了學生，所以學生在此問題上應該更有發(fā)言權，尤其是經歷了中國的流水線式的教育體制之后的學生。

教育應該是怎樣的?

我想就應該是影片中的John keating那樣的。

前幾天和一個剛從美國回來，在美國讀了兩個碩士，本科是北大的朋友聊過，我問她：中國的教育和美國的教育有什么不同?她說中國的教育只強調技能和知識的傳授，而美國的教育卻更加注重培養(yǎng)學生的心理，交際等等綜合能力，從很早的時候就強調學生要有一個自己明確的發(fā)展方向，確定自己應該往哪方面努力。這就造成了這樣一種情況：美國的大學生，不管學習成績好壞，畢業(yè)之后大都明確自己的人生目標，知道自己適合做什么，能做什么。而中國的學生呢?大學的專業(yè)都不一定是自己喜歡的，畢業(yè)之后都不知道自己能做什么，自己的人生發(fā)展方向是怎樣的，職業(yè)計劃是怎樣的。等找了一些工作，跳過幾次槽，碰過若干次壁之后，才明白自己應該做什么。但是已經快30了。

造成這個的原因是什么?我認為，就是中國的教育使得學生從小就沒有對自己的人生進行規(guī)劃的權利，或者已經養(yǎng)成了大事都由老師或者家長做主的可悲習慣。而老師真正應該教授的，正是此道：培養(yǎng)一個學生獨立自主的人格。劇中的John keating叫學生們勇于嘗試，勇于突破，有自己的想法，發(fā)展自己的愛好。這些正是學生所缺的，誰能說這是錯誤的人生觀?難道平庸，人云亦云才是正確的?

關于中國教育體制的弊端，我想大家都很明白，但是究竟如何解決，對于國家來說也是一個難題，但是不管怎樣，我堅信John keating那樣的老師才是真正好老師，值得尊敬的老師。

春風化雨電影觀后感(篇4)

一群新生來到美國弗蒙特州韋爾頓學院，開始了新生活。在第一堂英語課上，教師基廷獨特的教學方式，使學生們耳目一新?；⒋竽懱魬?zhàn)狹隘的教學方法，啟發(fā)學生的學習積極性和對生活的熱愛，受到學生們的擁戴。從學校的一本舊年鑒上，學生們發(fā)現(xiàn)了基廷在學生時代主持過的一個詩歌團體——死亡詩社，決心重建，恢復它的活動，經常在山洞里舉行詩歌朗誦活動。學生尼爾不顧父親反對，偷偷參加學校戲劇演出，演出雖然十分成功，但父親強迫他轉學，尼爾憤而自殺。為掩蓋丑聞，校方把基廷當成替罪羊，基廷被迫辭職。在他離去之前，學生們用特殊的方式向基廷表示對他的熱愛和“死亡詩社”的團結。

一群受傳統(tǒng)教育的學生，和一位反傳統(tǒng)教育的老師，在他們之間究竟什么有是值得我們去深思？

電影中基廷老師的幾句話給我留下了很深的印象。其一，在基廷老師為學生上第一詩歌課時，他就告訴學生“我們讀詩和寫詩并不是玩，我們是人的一分子，是有激情的……”，“只有在夢中，人才會有真正的自由?！保@位充滿激情的教師把他對詩歌的最深刻理解用簡單的話告訴學生。其二，當校長用很不滿意的口氣問基廷老師，為什么要把學生帶到操場上，讓他們走來走去，而不是在課室里上課?；⒗蠋煹幕卮鹗牵骸敖逃母臼菍W會自我思考”，這一句話給我留下了很深的印象，它真實地反映了基廷老師的教學理念，也給我們的教育帶來了很深的思考。老師的愿望總是美好的，總是希望帶給學生盡可能多的知識，但有時卻往往會忽視學生的需要，用自己的思考代替了學生的思考。長此以往，學生慢慢就會產生了惰性，把自己作為接受知識的容器，被動地接受知識。其實現(xiàn)在的新課程標準就是要轉變學生的學習方式，把課堂真正地交還給學生，我覺得能培養(yǎng)出“會自我思考的學生”才會是成功的教師。

電影中有兩個細節(jié)給我留下了很深的印象。托特是一個怯懦、沉默寡言而又勤奮學習的學生，但他平凡的外表卻隱含了激情?；⒗蠋熞總€學生寫一首自己的詩，并在課堂里讀出來，托特卻沒有勇氣讀出來，他謊稱自己沒有寫，基廷老師這時用親切的目光看著他，說：“你認為你想法是沒有價值的么？” ……然后讓他上臺表演“野性的咆哮”，他在老師的諄諄教導之下，終于能如實地把自己的感情表達出來。在劇終，基廷老師要走了，托特突然站在桌子上，呼喊著：“船長，我的船長?！?是什么使性格怯懦的托特變的如此勇敢，是愛，是基廷老師對他的關心和鼓勵。作為一名老師，一定要學會欣賞學生，其實鼓勵是學生最需要得到的。有時課堂上一句：“你說得很有道理?！薄澳愕陌l(fā)現(xiàn)很重要?！薄赡芙o學生帶來了他舉行努力的動力，繼續(xù)學習的勇氣，我們千萬不要吝嗇這些鼓勵孩子的話。

影片中還有很多細節(jié)很值得我們回味，也帶給我們很多思考，因為它隱藏了很多深刻的教育理念，把這些理念真切地貫穿在平實的故事中。

這是一部奧斯卡大片，影片很美，在充滿了張力的詩意和激情的同時，還包含著教育的真諦。故事發(fā)生在２０世紀５０年代末一所貴族學校里的故事。擁有百年傳統(tǒng)的威爾頓貴族學校一向堅持四大信條：傳統(tǒng)、榮譽、紀律和卓越。開學時，學校新來了一位英語教師基丁。基丁不像校長所希望的那樣循規(guī)蹈矩，他以美國著名詩人惠特曼的詩句“船長，我的船長！”開始了他的第一堂課；他甚至要求學生們站到講臺上，試著用另一種角度去看待這個世界?；〉奶亓ⅹ毿袨閷W校注入了生機，他也因此逐漸贏得了學生尼爾、查理、納克斯等人的信任。不久，尼爾在學校的一本年鑒上找到了基丁的照片，才知道基丁曾經當過學校橄欖球隊的隊長，還是學校著名的“春風化雨”詩社的成員。尼爾等人決定重建詩社，學生們從此有了自己的天地，在那里他們可以盡情地談論自己的事情，甚至唱歌、跳舞。因為只有在這里，他們才不會受到學校里那么多的陳腐條規(guī)的限制。他們的思想的到了自由，他們用自己的方式進行著反抗。 在基丁的影響下，威爾頓學校的一切都在悄悄地發(fā)生著變化。每個人都在尋找自己行走的步調，把握自己對生活的選擇。

看了《春風化雨》這個片子，我的最大感受就是要敢于沖破舊勢力，做一個有特色的自己。

影片中，基丁老師第一節(jié)課采用情景教學法，向學生呼喊“抓緊時間！”，引領學生理解詩是人類傳遞激情的方式，要感受生命，感受個體的獨特存在。他的課堂是在足球比賽中體驗詩句，在練習走路中尋找自己的特色，在靦腆學生面前“發(fā)狂”，喚醒了學生的詩興，讓學生體會只有站的高，大腦才不會被別人主宰，最后基丁老師雖然走了，但他身后卻站立起一群有個性的人。

基丁老師教育學生要尋找自我，讓學生認識到自己總是自然界偉大的奇跡。這與《羊皮卷》里的一句話“我們都是自然界的偉大奇跡”的思想是一致。我個人也相當同意這樣的思想，因為這樣我們才能找回自己，我們都是不同的個體，我們應當發(fā)出與別人不同的聲音，而不是人云亦云。美國教育家巴士卡里雅曾經說過，教育（愛）就是將學生領導到回歸自我。而《人性的弱點》也是告訴我們應當保持自我本色。所有這一切都與電影有著若隱若現(xiàn)的聯(lián)系。我們是否能看到這樣的聯(lián)系，就在乎我們的思想里是否有著這樣的火花，倘若我們是不存在這樣的思想的萌芽的話，我們所發(fā)的議論，感想也就是空的，虛的。只要我們心里存在著這樣的想法的話，我們一定能夠和基丁老師走在一起、非常同意基丁老師的做法，我們也就會更加同情影片中的所有不幸。

但是我有我自己的想法，不過，我不知道基丁老師的想法是否和我的有一點聯(lián)系。我們都知道，，當杠桿的一端有重物時候，要使杠桿平衡，那我們需要在杠桿的另一端放上物體。這是很基本的知識。但是如果我們手里只有不太重的物體的時候，我們想使杠桿平衡，我們只能在遠離支點的位置上擺放物體，我們這樣的做法也許就是和基丁老師的做法相似，基丁老師希望希望憑借他個人之力來平衡早已失衡的教育方向。因此，他的做法需要走向另外一個極端，要不然是不會引起注意的，更不會引起觸動。但是基丁老師個人總是比不了整個社會，整個社會制度，教育制度。一位教育家曾經說過：中國的教育不到爛根的情況下，是不會進行改革的。就正如農民不是到了沒有飯吃的窘迫下是不會起來反抗一樣。我們國家如今也是這樣，我們只能采取自上而下的改革才能奏效，自下而上的改革只能是底下的幾個人在那里疾呼，吵吵鬧鬧而已，根本觸動了根深蒂固的腐朽的教育制度。

這部電影雖然是以悲劇收場，但是其中有很多地方還是很值得興奮的。當影片播放到這幫高中學生組成一個死亡詩隊的時候，那里總是充滿著歡聲笑語。我為他們的勇敢，為他們追求自己所喜愛學習詩歌的方式而感到無比的興奮，為何高中時的我就想不出這樣的方式呢？也許是缺少了基丁這樣的老師的鼓勵罷。一言蔽之,新勢力的暫時勝利并不能阻止前進者、改革家的腳步。

電影給我的震撼是巨大的，尤其對我們這些貫以“教書育人”美名的老師，大家可能都會談出很深的感想。但我只想說的是，教育不是一種強制，而是一種引導，我們教師對于教學的引導是尤其重要的。

春風化雨電影觀后感(篇5)

一部好的電影能讓人回味無窮，久久感動，不僅因為它的精彩故事，更因為它能給我們帶來更多的生活靈感和精神洗滌。今天，借著休息的時間，我坐下來，仔細**了《春風化雨》，這部影片，在靜靜的**中，目睹著一份甜蜜與感動。這是我第一次看?？戳酥笳娴暮芨袆樱?/p>

影片講述了一個偏遠小鎮(zhèn)上，一位姓張的老爺爺經營的留守兒童學校的故事。他和幾十個孩子住在這里，有三個人，包括沙柳老師和照顧孩子們生活的老奶奶。在影片中，張校長和沙柳老師不是孩子們的親人，但他們可以像孩子們的親人一樣愛和照顧這些留守兒童，這讓他們感受到親人的關懷和家的溫暖。他們無私地把愛獻給孩子們，為他們建造了一個溫暖的家。

影片中有許多地方令我感動：有個新轉來的男孩叫藍金宇，他不聽爸爸的話，私自逃學，張校長不怕麻煩，不聽兒子的勸阻，四處尋找，直到黑夜來臨也不放棄；得知藍金宇和鎮(zhèn)上的小混混黃四毛等干壞事，到網(wǎng)吧里鬼混時，用自己的愛心去挽回金宇的自尊，用自己的言行去感化金宇；在他生病時，不顧年邁的身體，照顧金宇；耐心地引導教育金宇。后來，在張校長的不斷關心下，藍金宇恢復了自信，糾正了自己的放縱。

張校長無私的愛，讓他從異端回到正軌，讓藍金宇享受人生。還有個小女孩叫金銳，整天悶悶不樂。因為她知道她媽媽離婚了，嫁給了另一個男人。她媽媽不再來看她了。小金銳很傷心。

張校長和沙柳老師知道后，先是想辦法聯(lián)系母親，然后帶著金銳去找父親，希望能幫孩子找到一些幸福。不料，他們的父親又回到家里消失了。金銳知道爸爸不要自己了，心都要碎了，她感到特別孤獨，特別無助。在萬般無奈之下，她給媽媽寫了封信，老師知道后，又聯(lián)系其媽媽，經過努力，媽媽終于將女兒接走，讓孩子感受到了親情。

沙老師和張校長的辛苦和付出，讓金銳受傷的心得到療養(yǎng)，變成了一位每天臉上都洋溢著快樂的孩子。

故事雖然很平淡，卻帶給我很多感動。故事中的孩子，雖然父母不在身邊，但他們依然享受著“親人們”的關愛。張校長和沙老師的愛就像陽光，給孩子們帶來溫暖；像雨露，滋潤孩子們的成長；像父母，給孩子們帶來光明和溫暖。

看看這位敬業(yè)的老校長和這位敬業(yè)的沙老師。外面的世界沒有**反對他們嗎？但他們?yōu)槭裁磮猿郑恳驗樗麄冃闹杏薪逃募で?，因為他們關心和關愛這些留守兒童。

他們值得我們驕傲。他們是我們的模特。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼麄冇眯袆痈嬖V了我們這句話的含義。

只要你付出愛，有一顆愛的心，春風就會化作雨露。只要每個人都付出一份愛，世界就會變成一個美麗的世界。讓我們都做一個有愛心的人吧！

關心我們的學生，我們的親人和我們周圍的每一個人。讓我們的愛給他們帶來一份快樂與溫暖。

春風化雨電影觀后感(篇6)

電影的內容是: 一群新生來到美國弗蒙特州韋爾頓學院，開始了新生活。在第一堂英語課上，教師基廷獨特的教學方式，使學生們耳目一新?；⒋竽懱魬?zhàn)狹隘的教學方法，啟發(fā)學生的學習積極性和對生活的熱愛，受到學生們的擁戴。從學校的一本舊年鑒上，學生們發(fā)現(xiàn)了基廷在學生時代主持過的一個詩歌團體??死亡詩社，決心重建，恢復它的活動，經常在山洞里舉行詩歌朗誦活動。學生尼爾不顧父親反對，偷偷參加學校戲劇演出，演出雖然十分成功，但父親強迫他轉學，尼爾憤而自殺。為掩蓋丑聞，校方把基廷當成替罪羊，基廷被迫辭職。在他離去之前，學生們用特殊的方式向基廷表示對他的熱愛和“死亡詩社”的團結。

一群受傳統(tǒng)教育的學生，和一位反傳統(tǒng)教育的老師，在他們之間究竟什么有是值得我們去深思?

電影中基廷老師的幾句話給我留下了很深的印象。其一，在基廷老師為學生上第一詩歌課時，他就告訴學生“我們讀詩和寫詩并不是玩，我們是人的一分子，是有激情的……”，“只有在夢中，人才會有真正的自由?！?，這位充滿激情的教師把他對詩歌的最深刻理解用簡單的話告訴學生。其二，當校長用很不滿意的口氣問基廷老師，為什么要把學生帶到操場上，讓他們走來走去，而不是在課室里上課。基廷老師的回答是:“教育的根本是學會自我思考”，這一句話給我留下了很深的印象，它真實地反映了基廷老師的教學理念，也給我們的教育帶來了很深的思考。老師的愿望總是美好的，總是希望帶給學生盡可能多的知識，但有時卻往往會忽視學生的需要，用自己的思考代替了學生的思考。長此以往，學生慢慢就會產生了惰性，把自己作為接受知識的容器，被動地接受知識。其實現(xiàn)在的新課程標準就是要轉變學生的學習方式，把課堂真正地交還給學生，我覺得能培養(yǎng)出“會自我思考的學生”才會是成功的教師。

電影中有兩個細節(jié)給我留下了很深的印象。托特是一個怯懦、沉默寡言而又勤奮學習的學生，但他平凡的外表卻隱含了激情。基廷老師要每個學生寫一首自己的詩，并在課堂里讀出來，托特卻沒有勇氣讀出來，他謊稱自己沒有寫，基廷老師這時用親切的目光看著他，說:“你認為你想法是沒有價值的么?” ……然后讓他上臺表演“野性的咆哮”，他在老師的諄諄教導之下，終于能如實地把自己的感情表達出來。在劇終，基廷老師要走了，托特突然站在桌子上，呼喊著:“船長，我的船長。” 是什么使性格怯懦的托特變的如此勇敢，是愛，是基廷老師對他的關心和鼓勵。作為一名老師，一定要學會欣賞學生，其實鼓勵是學生最需要得到的。有時課堂上一句:“你說得很有道理。”“你的發(fā)現(xiàn)很重要。”……可能給學生帶來了他舉行努力的動力，繼續(xù)學習的勇氣，我們千萬不要吝嗇這些鼓勵孩子的話。

“留守學生”缺乏親人的關心和愛護，感受不到溫暖，久而久之，就會產生孤獨和自卑。為此，我們應該給他們多些關心、關愛，多些指導，古人云“親其師而信其道”，我們必須想方設法接近他們，關心他們，經常和他們在一起活動，使他們能夠感受到溫暖和關愛。拉近同學生的距離，用真誠動其心。教師要經常了解他們的思想動態(tài)，給他們制定學習目標，建立起融洽、信任、真摯的感情。針對“留守學生”的特點，學校注重培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強、自信”的能力。班級定期召開主題班會，講生活自理的小常識、自強自律的小故事，開展“比、學、趕、幫、超”等活動，幫助“留守學生”養(yǎng)成積極向上、自強不息的精神品格。

俗話說:“尺有所短，寸有所長”，每位同學的身上都有不同的優(yōu)點，特別是“留守學生”，通過多接觸，多了解，多發(fā)現(xiàn)，不管是體育活動、書法、繪畫，還是唱歌、跳舞，只要發(fā)現(xiàn)學生的長處，就要及時肯定表揚，這樣能使他們找到自我，獲取戰(zhàn)勝困難的信心?！皼]有賞識就沒有教育”，平時夸一句對我們來說只是舉手之勞，但對于他們來說也許是一次心靈的震撼。讓他們堅信自己是最棒的，不管是成績、紀律還是生活上，讓他們堅信自己不比別人差，通過努力一樣能行!

對于一部分“留守學生”而言，他們往往只經受得起成功的喜悅，卻承受不起失敗和挫折的打擊，感覺自己沒有出路，沒有前途，缺乏一種堅定的信念。這時候，老師不能罷手不管，這樣做往往會前功盡棄。任何事物的發(fā)展變化，都是一個曲折的過程，學生的成長也不例外，“十年樹木，百年樹人”，老師要有樂觀的態(tài)度和反復激勵的思想準備，既要看到他們的進步，也要正確看待他們的反復現(xiàn)象。只要我們樹立了唯物辯證法的思想觀念，就會認識到學生是生理、心理充滿矛盾的個體。只要我們有愛心和耐心，認真地認識他們，研究他們，關心他們，因人施教，他們一定會天天進步。

春風化雨電影觀后感(篇7)

摘要：《春風化雨》是一部以一位反傳統(tǒng)的教育老師為首，講述學生反抗生活的影片。威爾頓預備學院一起穩(wěn)定的教學風格和較高的入學率而聞名。新教師基廷反對學校傳統(tǒng)僵化的教學方式，鼓勵學生從新的視角看待世界、思考人生。他自由分布的思想是，學生們有強烈的共鳴。他們違反了出入控制，成立了死亡詩社，在森林的洞穴里唱歌。

但就在這之后不幸發(fā)生了，尼爾的父親得知他演話劇后憤怒不已，決定將他送往軍事學校。你而悲憤交加，在一個雪夜吞槍自殺。尼爾的父親來學校責怪基廷指導不好。

學校為了平息事件脅迫所有學生簽名開除了基廷老師。但基廷先生正要離開時，他們用自己的方式表達了最后的問候。

影片的主要內容反映了學生如何認識世界、改造自我，反映了20世紀60年代的思想變化，反映了一代年輕人成長過程中的血淚。

關鍵詞：了解世界，改造世界，自由，反叛，成長

i went to the woods because i wanted to live deliberately. i wanted to live deep and suck out all the marrow of life！to put to rout all that was not life.

and not, when i came to die, discover that i had not lived. （我步入?yún)擦?因為我希望生活得有意義,我希望活得深刻,吸取生命中所有的精華,把非生命的一切都擊潰,以免當我生命終結,發(fā)現(xiàn)自己從沒有活過。）[1]

關鍵詞：認識世界，改造世界，自由，成長

如果你的夢想沒有實現(xiàn)，你不會屈服嗎？不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡？那么怎樣的爆發(fā)才算是有效的呢？

老舍認為個人面對社會變革的改變往往顯得無力，因此才有了《斷魂槍》。也有很多次我們想努力奮斗，但我們最終選擇了精神勝利的方法。電影中的他們選擇了“陽奉陰違”，成立了死亡詩社，但是這短暫而虛無的自由讓他們付出了血的代價：

朋友的自殺，朋友的退學，組織的解散，基廷的離開。一切恢復了原有的平靜。但對于他們內心而言，波濤洶涌。

以陶德為例來說，陶德的反抗意識已然萌芽，但也只能站在桌子上對基廷老師說一句：oh,captain,my captain!陶德其實是一個生長在哥哥光環(huán)下的男孩，因此他有些卑怯。

當他過生日時父母送了一套和去年生日一樣的文具，他很失望。也許他父母關心的不是他是否好，而是他是否能像他哥哥一樣好。當然其實他渴望著世界，當自己一個人的時候他在紙上寫下“seize the day（及時行樂）”,卻又扔了它；當尼爾第一次邀請他加入詩社時他拒絕了，但后來他還是參加了活動并自得其樂；當他得知尼爾的死訊時瘋狂地在雪地中咆哮。

其實，他也很痛苦。我想他討厭他不能擺脫這一切。他的懦弱實他成為基廷的標志。但他終于又站了起來。這種勇氣對他來說是罕見的?；⑾壬退耐瑢W對托得的世界有很大的影響。他對世界有了新的認識。最初的客觀世界告訴托德要尊重老師，重視教學，認真完成學業(yè)，然后成為受人尊敬的醫(yī)生或律師；然爾，埃爾基廷老師的教育改變了他的想發(fā)。

實現(xiàn)必然、爭取自由是人類認識世界、改造世界的根本目標，是一個歷史過程。[2]陶德原以為按照父母設計的發(fā)展是一種必然，但后來卻發(fā)現(xiàn)真正的必然是應該符合自己靈魂的追求而不是滿足他人的意愿。雖然他對世界仍有屈服，但相信他在未來的道路上，在人生的重要決定上他會堅持自我，不輕易放棄。

亞里士多德曾經說過，愛真理的人在沒有危險的時候愛真理，在有危險的時候更愛真理。如果我經歷了這一切，我會勇敢地站起來嗎？我想我會，但永遠不會是第一個。

我想很多人，像我一樣，不敢做第一個，但是一旦有人敢站起來，不管后果如何，他們都愿意跟隨。這類似于政治起義。古代的政治起義不在少數(shù)，勝利者在少數(shù)。陳勝和李自成都被他們心中根深蒂固的農民意識打敗了，他們沒有很好地認識到自己的局限性。意識形態(tài)的起義總是可以勝利的，比如文藝復興。

然而，反抗封建統(tǒng)治的中國共產黨卻因思想和行動高度統(tǒng)一而獲勝，在中國歷史民族史上留下了輝煌的一筆。

我們發(fā)現(xiàn)任何動搖統(tǒng)治者主導地位或影響其利益的起義與反抗都是難以成功的，所以魯迅說的不是“不在沉默中勝利，就在沉默中滅亡”，而是“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”。那么反抗有沒有必要？當然，即使注定要失敗，有時我們也要嘗試。

任何改革之路必是鮮血鋪撒，骷髏堆砌的。但嘗試的方法是不是就無所謂了呢?

尼爾的夢想是成為一名演員，但他的父親堅決反對。他父親想讓他當醫(yī)生。為了讓他專心學習，他強迫他辭去校報編輯的工作。這樣的文藝青年是被迫自殺的。但他真的是走投無路嗎？

他無助的時候去找基廷老師，老師勸他和自己的父親好好談談，爭取出演的機會。尼爾一開始比較抗拒，最后落實了老師的意見。然而，演出結束后在家里的爭吵使他感到絕望。

尼爾的父親確是是一個偏執(zhí)狂，傳統(tǒng)的**形象，但我相信，如果尼爾在任何情況下堅持他的夢想，他的父親會改變。但尼爾沒有這么做，因為他實際上是一個反抗和服從的人。他渴望按照自己的意愿生活，但大多數(shù)時候他父親命令他不要拒絕。最后，這種初步的意識在他的沖動和憤慨中消失了。

對于很多人來說，認識世界的道路往往是曲折的，但是不應該因為挫折而輕言放棄，尤其是當我們認識世界的主觀意識超前于改造世界的客觀能力時，我們不應該因為一時的不理智而功虧一簣，應該冷靜下來去尋求解決的辦法。

電影背景設置在1959年，垮掉的一代迷茫無措的時候。這個年代產生的很多元素都未在此片中出現(xiàn)，如《on the road》，《麥田里的守望者》都沒有出現(xiàn)，只有那幾段象征著自由與夢想的詩句，如seize the day.我想導演是想在暗示我們這種自由本身就是狹隘的，是粗化的。

因此才會導致尼爾自殺的悲劇。因此，認識世界的道路是沒有盡頭的。我們應該隨時準備接受新知識，迎接不斷變化的世界。

傳統(tǒng)與自由，很多時候都充滿沖突。基廷老師說：人只有在做夢的時候才是完全自由的。

任何自由都伴隨著責任與義務。社會趨于相對穩(wěn)定，給公民以巨大的束縛。行為束縛習慣的形成容易造成思想束縛和自我禁錮而無進步。當然有一部分人與生俱來的反抗能力讓人欽佩。

影片中基廷老師并沒要求學生正面反抗學校，當達頓受到校長的懲罰后，他勸戒達頓謹慎行事；尼爾自殺后學校讓他離開，他也沒有表現(xiàn)出強烈反抗 。其實他希望學生能在當時的社會環(huán)境中能夠保持一點自我，不至于淪喪的和他們的父輩一樣。但這些年輕人不能完全理解他的意圖，最后釀成慘劇。

所以我認為他還是符合當時社會的，希望培養(yǎng)自己的學生成為有教養(yǎng)而不乏思想的人。他的教學是成功的，因為他至少給予學生一次思考的機會，然他們嘗試過自己想要的生活。這與文章開頭是一樣的：

生命的價值在于生活而非生存。

《春風化雨》作為一部探索性的影片，我想他表達了很多，很可能我們的觀點不盡相同，但我相信有三點是一樣的：認識世界與改造世界的的道路需要我們個人的他所與努力；在實踐的道路上我們會遭遇很多挫折和困難，但如果選擇放棄就是永恒的失敗者；失敗不是必然，但要總結其中的必然錯誤，防止再一次的失敗。“人們經過失敗之后，也就從失敗中取得教訓，改正自己思想使之適應于外界的規(guī)律性，人們就能變失敗為勝利，所謂失敗乃成功之母，吃一塹長一智，就是這個道理。

”[3]

參考文獻：

[1][2]

[3]實踐論.毛澤東

春風化雨電影觀后感(篇8)

不久前的一個雨夜，在忙碌了好長一段時間后，終于得以停歇下來，伴著窗外的雨聲，觀看了一部歐美高分電影《春風化雨》（又譯作死亡詩社）。這部電影給我很大的觸動，讓我想起很多像劇中一樣年輕的我的同學朋友，他們每個人的一生，也許都能從中找到一個影子。

“只有在夢中，人才會有真正的自由”，這是劇中主角，教師基廷說的最具分量的話之一。仔細品味這句話，有點悲涼，是啊，真正的自由，怎么可能會有呢。抑或自由只是內心的一種狀態(tài)吧。影片所展現(xiàn)的黑灰色的畫面感與多彩青春的激情碰撞，猶如我們每個人的青蔥歲月——理想與現(xiàn)實的碰撞爆破——選擇的無奈。

“理想是豐滿的的，現(xiàn)實是骨干的”，這句很流行的話語，帶著一些黑色幽默，還有一些自嘲和無奈，這句話很好的詮釋了這部電影所呈現(xiàn)的一種現(xiàn)象——在理想與現(xiàn)實沖擊時，多數(shù)人選擇沉默，在現(xiàn)實面前沉默，在夢想面前沉默。但是，同樣也詮釋了一種直面現(xiàn)實，奮勇向前，即使結局是頭破血流的大無畏精神。而那些選擇沉默的人需要付出的代價可能是，至死之時你仍在心底里尋找：我活著到底為了什么？就像一句話中形容的一樣：真正突圍而出的只是極少數(shù)，更多的人在經歷青春的悲憤和不安后酣然遲鈍。

有很多人，在他們滿腹的激情遭遇到現(xiàn)實一次次無情的摧殘之后，他們選擇了一種極端的方式來祭奠自己夢想中的青春――死亡。如影片中的尼爾，他性格開朗，喜歡演戲，憧憬未來美好夢想的時候會興奮的顫抖。我直到現(xiàn)在都能回憶起他在爭取夢寐以求的《仲夏夜之夢》劇中角色時欣喜若狂的表情，好像那個時刻全世界都是他的，沒有什么不可征服。除了，他異常威嚴頑固的父親。是的，近乎專制的國王。所以當托德問起他：“那你怎么跟你父親說呢，他知道的話會殺了你的！”他想極力回避的最大問題也無法回避了，極其沮喪的他黯然說道：我現(xiàn)在連劇本還沒看，你就不能讓我現(xiàn)在心里過過癮？眼睜睜看著他臉上的狂喜和激情僵硬，黯淡成沮喪和頹廢，夢想和現(xiàn)實碰撞的結果讓你目不忍視。我想，他的父親是殘酷現(xiàn)實的一個化身，在尼爾的世界里，即使曾經多么美麗和強烈的沖動，最后在父親嚴酷的面容前面，只能輕輕的支離破碎。

電影的結局，因為尼爾的死，人們把一切的罪過全怪在那個讓他覺醒，讓他燃燒起對生活熱情的基廷老師身上，那個念著“我步入?yún)擦?，因為我希望生活得有意義，我希望活得深刻。汲取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免在生命終結時，發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過!”氣度非凡的老師。最終離開了教室，離開了他試圖改變教育觀念的學校。

啊，船長，我的船長！

如果青春應該彭湃，而為什么現(xiàn)實又會這樣殘忍的拒絕？很長時間里這個畫面伴隨著這個問題在我腦中盤旋。其實，有些事情是無法回避的，你也不能回避。就好像你可以選擇相信童話，但世界不會是童話。你可以選擇失落，也可以從此憤世嫉俗。但我敢保證，你不會開心的，因為你始終沒有參透生活的意義。得到真理就必須經受歷練，擁有快樂先必須體驗痛苦，這就是生活的代價。 生活的代價，要我們體驗選擇的無奈，要我們去洞察激情的背后應該有一雙能夠洞察世事的眼睛。從基廷老師的身上，我們看到了這些參透人生意義之后的釋然，引用王國維的人生境界之三：“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。” 對我來說，或許這才是看完本電影后需要參悟的真諦吧！

春風化雨電影觀后感(篇9)

今日午時我們五年級全體同學觀看了一部有關留守兒童的電影，影片的名字是《春風化雨》。

故事發(fā)生在一個小鎮(zhèn)上，一個古老的祠堂里，一位老人和一位年輕的教師收下了一批留守兒童。在這些兒童里，有一個小女孩十分孤獨，卻又恨她的媽媽離她出去打工，之后她的同學安慰她、鼓勵她。不久這個小女孩媽媽突然回來了，可小女孩不肯原諒媽媽，可是，在老人和同學們的勸說下最終和媽媽抱在了一齊，她媽媽準備把她的女兒帶到城里去讀書，可這個女孩舍不得這些朝夕相處的同伴。在這個小鎮(zhèn)上有兩個專門偷雞摸狗的壞人，他們把學校的一個小男孩經常拉去干壞事，可這個小孩不怕他們。一天晚上，這個小男孩被拉去當人質偷了一輛摩托車，小男孩乘他們倆不備，告訴了別人，最終，這兩個壞人被民警抓住了?？珊镁安婚L，這個祠堂被旅游局開發(fā)成景點，所有的孩子又沒有了教室和課堂了。最終這所學校在大家的幫忙下，重建了教室，來添置了許多新的教學設備，他們又能歡樂的學習和生活了。

這部影片告訴我們，對這些留守兒童，我們應當伸出援助之手幫忙他們，讓他們能和城里的孩子一樣，坐在明亮的教室里，歡樂的學習、生活、娛樂。

春風化雨電影觀后感(篇10)

這部電影還有另一個名字—《死亡詩社》，當我聽到這個名字的時候，我以為這是個恐怖片，后來聽說，這是一部很棒的關于教育自由與夢想的影片。帶著一絲期待，我認真地觀看了這部電影，然后我被深深地打動了，以喜劇開頭，以悲劇結尾，故事的最后升華了教育的意義，很長時間沒有看到這樣直指人心的電影了，現(xiàn)在的很多電影都過于商業(yè)化，描寫那些看似浪漫激情的青春與成長，那些關于愛情與事業(yè)無奈的選擇，竭盡能力去挖掘人類心里能挖掘的東西，卻唯獨忘了去關懷人類靈魂最閃耀的地方，我們每個人心靈深處的那么渴望—夢想。

故事結尾的時候，當托德第一個站到桌子上，對即將離開的基廷大聲說：“船長，我的船長”，看到這里我哭了，內心被一種巨大的力量震撼著。船長告訴我們：要做生命的主人，而不是生命的附屬。為了融入社會我們是必須要丟失一些不切實際浪漫，就像尼爾需要拋棄表演的夢想好好學醫(yī)，為了承擔起以后家庭的責任。但還是希望有些東西能夠在我們的骨子里茍延殘喘?，F(xiàn)實和理想永遠有差距，但是那又如何？醫(yī)藥，法律，商業(yè)，工程是維生的必須條件。但是詩，愛，浪漫，美這些才是我們生存之原因。人生苦短，及時行樂。

及時行樂，這四個字貫穿了影片的所有。在這個嚴謹刻板的名牌學校，這群青春年少的男孩子們，他們有激情有夢想，可在這壓抑嚴肅又死氣沉沉的校園氛圍中，他們的夢想好像是最不起眼的東西。這是一所百分之七十五的學生都申請得到常青藤大學的名牌學校，一群有著教條主義的領導和教師，對他們來說，學生們唯一要做的就是認真完成老師布置的作業(yè)，參加每晚的讀書小組，拿高分，取得上名校的資格。所謂的興趣愛好都是多余的。也許有的人一輩子都不知道自己究竟想干什么。每天被迫接受填鴨式的教育，好像永無盡頭。這一切都是從基廷先生這個“船長”開始改變的，他對詩有著不同的理解，想一個純粹的詩人那般，用激情去點燃了那群男孩子心中的渴望，他教學生們及時行樂，他讓大家把那些格式化教條的詩歌導論統(tǒng)統(tǒng)撕掉，帶領這群男孩子們念詩踢球，他讓他們寫自己的詩，用自己的方式去走路。

尼爾便是在基廷老師的課堂上被點燃了尋找生命的激情，他和同學重組了死亡詩社，瞞著父母參加他渴望已久的“仲夏夜之夢”的話劇演出，表演是他從小的夢想，他在舞臺上熱情演繹著青春的活力，但當一切都落下帷幕，回到現(xiàn)實，面對父親嚴厲冰冷的眼光時，眾人的贊美顯得那么的單薄。在深夜，面對父母的逼迫與內心夢想的煎熬，他戴上了演出的花冠，用一把槍去結束了自己的生命。

會不會也有老師能影響我們的一生？看完后我會想起這個問題，在人生的道路上，我們面對這樣的抉擇太多太多，我們曾經也如同影片中的乖孩子一樣，“父親告訴我，要那樣去做才會更好。”會告訴我們，沒有人比我更愛你，收起那些冒險的、特立獨行的、不合時宜的想法吧，去效仿那些被證明行之有效的方式，借鑒也好 ，總而言之，跟著別人的腳步，至少不會第一個踩到陷阱。人人都在依循過去的經驗度過全新的每一天，都在執(zhí)迷不悟，篤信自己那一套，并付諸他人，也是面對自己在乎的人越是這樣。

教育到底是什么，一整套嚴格的教育系統(tǒng)，像一條天然的流水線，每個學生都是得遵循流水線的規(guī)則去生活，老師教育的目的是什么，是培養(yǎng)出一代又一代的同類品，還是鼓勵學生自己發(fā)揮，找尋心中的自由與夢想。尼爾的自殺，是他捍衛(wèi)夢想最極端的選擇。孩子們站在桌子上聲援基廷老師，吶喊自己的信念，及時行樂的念頭已在他們心中萌芽，可是來不及成長便被掐死。愛他，為什么不能聆聽尼爾的夢想，讓他走在自己的路上，去經歷，去感悟，做出自己獨一無二的選擇？我們都在名曰“為你好”的理由中，被包裹，被消融，直到成為人類中的大多數(shù)。

影片的最后，我們反思的不僅僅是教育的問題，還有理想與現(xiàn)實的抉擇，無規(guī)矩不成方圓，我們又怎么樣才能在這方圓規(guī)矩之中活得精彩?；⑾壬鷨拘蚜宋覀儍刃牡目释覀兡苋绾卫硇缘娜グl(fā)展自己的夢想。就像這段話一樣“我步入?yún)擦郑驗槲蚁Ｍ畹挠幸饬x，我希望活得深刻，涉及生命中所有的精華，把非生命中的一切擊潰，以免讓我在生命終結時，發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過?！?/p>

春風化雨電影觀后感(篇11)

**了《春風化雨》這部電影，在我們的身邊不是一直會有這樣的故事，但是我們也知道那些事在我們的國家一直在發(fā)生，春風化雨——聽到就有一種親切的感覺，何止是親切，更讓我感受到其中飽含的濃濃真情。

《春風化雨》蘊涵著的是人與人之間最無私、最真切的關懷與愛。雖然他們之間沒有血緣關系，似乎他們之是老師和學生，但他們像家人，比家人還多。那是一種對社會的愛與責任。

電影里給我印象最深的是一個叫金悅的女孩。雖然影片中的每個孩子都有不幸的遭遇，但我認為金悅是最讓人痛心的。同樣都是留守兒童，同樣住在一個大祠堂里，同樣期待著父母的**，可她畢竟與同伴們不一樣。

其他的父母至少有時間過來看看，至少要打一個**和寫一封信。但對于離婚的父母來說，這一切為什么變得奢侈？在一次次苦苦的寂寞等待之后，孩子丁點的希望怎能不被磨滅？孤獨中生活了那么久，渴望父母的探望那么久，等來的卻是父親無奈的絕情，進而成為每夜的傷心的淚水，這樣幼小的心靈怎能不被傷害？

我的腦海里總是揮不去那一幅畫面：母親終于來看她了，可由于離開了那么久，傷心與絕望已陌生了她的母親。想認想哭，卻叫不出口，只能大聲哭，躲在別人后面，不知道該怎么面對。

父母外出打工，孩子只能當著留守兒童。這對父母來說是一種無助的生活，對成長中的孩子來說是一種無法彌補的感情鴻溝。他們希望父母能陪伴他們，經常見到他們的父母，但他們不能，他們只能在孤獨中度過一天又一天。

日復一日，別人的笑聲在他們的耳朵里有一點嘲笑的味道。這時，孩子們最想、最希望的，一定是父母對他們的關心。

希望世界上有更多的人像張校長一樣關心留守兒童！

春風化雨電影觀后感(篇12)

近日，我們從緊張的學***出時間，**了一部很具教育意義的記事電影——《春風化雨》。影片講述的是一位老人不遺余力，創(chuàng)辦了一個“留守兒童中心”，收留了幾十個留守兒童的點點滴滴的心酸故事。

曾今的我也是一名留守兒童。曾作為一名留守兒童的我，深能體會到和父母遠隔千山萬水只能日夜思念的滋味。缺乏父母的關愛，孩子很容易變得孤僻。

然而，真正關心留守兒童的人很少，很少有人關注這些不重要的孩子。但張爺爺不一樣。他把所有的愛都獻給了這些孩子。

這位好心的老人克服重重困難，辦起了留守兒童中心。他不是為了錢，而是為了發(fā)自內心的愛。即使遭到別人的誤會和閑言碎語，他也從來沒有后悔過，也沒有動搖過他執(zhí)著的心，為了這群可憐的孩子們他問心無愧。

故事中的老人在這個過程中也面臨許多困難和障礙。

難對付的學生。一些孩子的叛逆舉動。一個叫藍金宇的小男孩因為離開了他深愛的父母等原因變得孤僻和叛逆。他經常晚上不回家，和壞孩子混在一起。

為此，老人沒少操心。當他發(fā)現(xiàn)小男孩不見了，他比任何人都更著急，不顧自己的老身體，冒著黑夜去找孩子。他的苦心終于感化了小男孩。

面對搬家的困難，老人吃不消，睡不著，但他沒有放棄，決心要找一所新學校。

影片中的年輕女老師，這所學校唯一的老師，也是我們不能忽視的一個人物。她把青春獻給了留守兒童的教育，也獻給了現(xiàn)代青年的教育。

校長和女老師都把愛獻給了留守兒童。這不值得家長反思嗎？是的，錢很重要，但它能比父親的愛和愛更重要嗎？