普通話(huà)觀(guān)后感

普通話(huà)觀(guān)后感4篇。

以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“普通話(huà)觀(guān)后感”類(lèi)希望對(duì)你有所幫助，您是否已經(jīng)領(lǐng)悟?qū)懞米髌访^(guān)后感的關(guān)鍵呢？我們不妨把我們對(duì)影片的感受及時(shí)記錄下來(lái)，經(jīng)常寫(xiě)觀(guān)后感，建立寫(xiě)作習(xí)慣，在做出任何決定之前請(qǐng)參考各方意見(jiàn)謹(jǐn)慎作出判斷！

普通話(huà)觀(guān)后感 篇1

看到這篇文章，不禁立即想到陳道明在我的影像中所扮演的一些角色，曾經(jīng)被角色中的他迷戀著，很久很久。而這篇文章讓我更加了解了生活中他的感悟，并激勵(lì)著自己：“我說(shuō)過(guò)我不愛(ài)交朋友，其實(shí)不然，只是交往方式不同。我不會(huì)和別人甜如蜜，也不會(huì)讓別人對(duì)我甜如蜜。我覺(jué)得人要真到了掏心窩的時(shí)候就離分開(kāi)不遠(yuǎn)了....正所謂：君子之交淡如水。距離產(chǎn)生美，人與人之間需要相互慰藉，但更需要彼此空間；“都說(shuō)對(duì)于男人而言最重要的是責(zé)任，我理解的責(zé)任首先是‘不欠’，于國(guó)，祖國(guó)培養(yǎng)了我，我要努力的遵紀(jì)守法，在需要我的時(shí)候盡責(zé)任和義務(wù)；于家，父母養(yǎng)育了我，我要盡孝；于妻，我要盡力維持家的利益；于子，我要讓孩子因?yàn)槲叶械津湴?；于友，讓?duì)方因?yàn)橛形疫@個(gè)朋友而感到快樂(lè)；于人，讓別人感到因?yàn)槲业拇嬖诙芤妗薄?/p>

責(zé)任，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。需要來(lái)自?xún)?nèi)心的強(qiáng)大的自我要求的力量，并努力做到；（在這里順便談?wù)勛约簩?duì)男人的感受：現(xiàn)在的男人，大部分，不，絕大部分，早已經(jīng)喪失了責(zé)任感，能承擔(dān)的不想辦法去承擔(dān)；不能承擔(dān)的，理所當(dāng)然不承擔(dān)。相反，女人卻越來(lái)越多的扮演者社會(huì)越來(lái)越重要的角色。我：母親的女兒、女兒的母親、公司的員工、社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者、孩子靈魂的工程師、承擔(dān)著生活所有的開(kāi)支、孩子所有的費(fèi)用、家庭的所有往來(lái)。當(dāng)然，我并不能去譴責(zé)誰(shuí)，只是感嘆，為什么女人越來(lái)越強(qiáng)大了？到頭來(lái)男人還要以這個(gè)女人太強(qiáng)來(lái)做借口離開(kāi).....男人的自私與退化最終成就了女人現(xiàn)實(shí)。）成熟、有成就、會(huì)感悟的男人才會(huì)真正理解什么事真正的責(zé)任，更重要的是人人都有責(zé)任，負(fù)了責(zé)任你就是個(gè)真正的人；”我們經(jīng)常在生活中聽(tīng)到這樣的話(huà)?！覍?shí)話(huà)告訴你.....,說(shuō)心里話(huà)......，說(shuō)白了吧.....，跟你老實(shí)說(shuō)吧....，我一點(diǎn)都不騙你....’有多少這樣的真誠(chéng)用語(yǔ)，就有多少的謊言產(chǎn)生。正所謂：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。真正的真誠(chéng)是需要時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)的；當(dāng)然還有很多，看書(shū)的真正目的是思考，并成為自己生活中的指明燈！

普通話(huà)觀(guān)后感 篇2

看完了《稻草人》這本書(shū)，其中最引起我注意的是“跛乞丐〞這篇文章。

書(shū)中的主人公，他原來(lái)是一個(gè)為大家送來(lái)幸福的綠衣人，不管有多辛苦，他總能把信安全的送到目的地。他每送信時(shí)都會(huì)送出他最好的祝福語(yǔ)，因此大家都愿意收到他送的信！收到祝福語(yǔ)的人也想讓它的朋友感受到這祝福，也就立即寫(xiě)信讓綠衣人送去。于是，他要送的信越來(lái)越多。他心地善良，為好多人送去了她們的心聲?！緕wb5.Com 小學(xué)作文網(wǎng)】

街旁屋子里住著一位姑娘，每次見(jiàn)他經(jīng)過(guò)，都會(huì)憂(yōu)愁的問(wèn)他：“你的背包里可有他的心？〞他總是很不安地回答說(shuō)：“很抱歉，沒(méi)有他的信?！惫媚飩牡乜蘖?。原來(lái)她的心上人已經(jīng)三年沒(méi)有一點(diǎn)兒信息了，看見(jiàn)姑娘如此傷心，善良的綠衣人替姑娘去尋找，他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，才找到姑娘的心上人，并將姑娘的心上人的信帶了回來(lái)。綠衣人看到姑娘如此高興，心里也很安慰。

在街上，他常常遇見(jiàn)一個(gè)孩子，要帶信給去年的朋友小燕子，他開(kāi)始沒(méi)答應(yīng)。后來(lái)小孩生病了，還想著它的小燕子朋友，他又日夜奔波五天才完成孩子的心愿。

他還幫助野兔的伙伴避免遭受獵人的屠殺，而這一次，他不僅丟掉了他熱愛(ài)的工作，還成了跛子，而他仍然無(wú)怨無(wú)悔，給孩子們講故事，為他們帶來(lái)歡樂(lè)，我崇敬他，他是一個(gè)英雄，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，他值得我們學(xué)習(xí)！

普通話(huà)觀(guān)后感 篇3

內(nèi)容簡(jiǎn)介：她，不僅是一位優(yōu)秀母親，更是一位快樂(lè)的優(yōu)秀母親：她，足跡遍布中國(guó)，她的家教報(bào)告曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)…數(shù)十年的家庭教育實(shí)踐讓她意識(shí)到：父母?jìng)兊囊痪湓?huà)常常會(huì)深刻地影響孩子的一生因此，她在實(shí)踐中收集了大量的父母?jìng)儭霸撜f(shuō)的話(huà)”和“不該說(shuō)的話(huà)”，而這里就從中提煉出最實(shí)用的100句。書(shū)中既有對(duì)親子關(guān)系的細(xì)致分析，又有許多極富創(chuàng)意的小建議，相信這些從家庭教育實(shí)踐中來(lái)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭嗟暮⒆涌鞓?lè)健康地成長(zhǎng)。

培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的100句話(huà)讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：母親教育工程是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的重大系統(tǒng)工程。認(rèn)真搞好此項(xiàng)工程，于國(guó)、于民、于家都十分有益，可以講是利在當(dāng)代，功在千秋。

培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的100句話(huà)讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：他(王東華——編者注)寫(xiě)下了第一本關(guān)于母親教育的著作《發(fā)現(xiàn)母親》，他組建了第一家母親教育研究所；在獨(dú)生子女教育問(wèn)題突出的中國(guó)，他的母教理論和實(shí)踐對(duì)家庭教育及社會(huì)化的學(xué)校教育都具有啟示意義。

普通話(huà)觀(guān)后感 篇4

童話(huà)，是大家不可拒絕的，童話(huà)，是大家所盼望的。每一個(gè)人都期望自己生活的世界像童話(huà)般的不可思議，像童話(huà)般的幸福與美好。

其中，我記憶最深的就是《漁夫和他的老婆》的故事：以前，有一位漁夫和他的老婆，是靠打魚(yú)過(guò)日子的，生活得非常貧窮，只有一條破船。有一天，漁夫去打魚(yú)，打到了一條比目魚(yú)，這條比目魚(yú)是一位王子，是被巫婆施了魔法的。王子請(qǐng)漁夫把他放回大海，漁夫就把比目魚(yú)王子放回了大海。漁夫把這件事告訴了我們的老婆，老婆貪心地說(shuō)：你這個(gè)笨蛋，你做什么不向他要一茅屋呢？快去??！快快去向他要一間茅屋去??！漁夫去找比目魚(yú)，比目魚(yú)一口答應(yīng)了。漁夫的老婆還想要一座更好看的房屋，比目魚(yú)都一一答應(yīng)了。漁夫的老婆愈加貪心了，接著，要做國(guó)王、教皇，比目魚(yú)都答應(yīng)了。但又過(guò)了幾天，漁夫的老婆又想做上帝，想讓太陽(yáng)、月亮也聽(tīng)她的指揮，可比目魚(yú)沒(méi)答應(yīng)，最后，又恢復(fù)到了原樣。

這個(gè)故事告訴了大家，不能貪心，假如貪心的話(huà)，你就會(huì)變成了一個(gè)非常貪的人。但凡靠其他人過(guò)日子的，最后，不利的還是自己。將來(lái)，大家必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)更多的常識(shí)和本領(lǐng)，做一個(gè)靠我們的本領(lǐng)好好生活的人！

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普羅米修斯觀(guān)后感通用9篇

隨著科技的發(fā)展，電影和電視劇逐漸走進(jìn)了我們的生活，我們?cè)谟^(guān)看時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生一些不一樣的想法。而我們?cè)谟^(guān)看后，應(yīng)該把思考的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)自己的觀(guān)后感，觀(guān)后感可以讓我們更好地思考人生提高我們對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，到底該如何寫(xiě)好有關(guān)作品名的觀(guān)后感呢？根據(jù)您的需要我整理了以下信息：“普羅米修斯觀(guān)后感”，讓我們之間的聯(lián)系更加緊密分享一下這個(gè)有用的消息吧！

普羅米修斯觀(guān)后感(篇1)

四（3）班王元軼

“好人有好報(bào)?！蔽覀兯哪昙?jí)上冊(cè)教材上的《普羅米修斯盜火》這篇課文就讓我深刻地認(rèn)識(shí)了這句諺語(yǔ)的真正含義。

本文告訴我們，普羅米修斯看到人類(lèi)生活在寒冷和黑暗中，決心為人類(lèi)竊取天火。在他從阿波羅那里偷走了大火并將其交給人類(lèi)之后，人類(lèi)文明向前邁了一大步。宙斯知道后，勃然大怒，嚴(yán)懲普羅米修斯。

他被鐵鏈鎖在高加索山的懸崖絕壁上，鷲鷹每天來(lái)啄食他的肝臟，最后他被希臘大英雄赫拉克勒斯救了下來(lái)，重新獲得了自由。

看到這里，我不禁想起報(bào)紙上最美老師姜夢(mèng)云的故事。姜老師扎根農(nóng)村，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，已在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她在教育第一線(xiàn)工作了16年。她長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班班主任。

她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，為農(nóng)村教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；愿意改變蠶，有能力讓知識(shí)和智慧延伸；甘當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，受到人們的尊敬和愛(ài)戴。

“好人有好報(bào)”，只要你真誠(chéng)善良，只要你無(wú)私奉獻(xiàn)，只要你心中有他人，就一定會(huì)受到別人的尊重和敬仰，從而得到理想的結(jié)果。

普羅米修斯觀(guān)后感(篇2)

普羅米修斯讀后感（一）

《普羅米修斯》這篇課文講的是一位英雄名叫：普羅米修斯。是這位英雄舍己為人，拯救沒(méi)有溫暖的人們從安全中救出來(lái)。

普羅米修斯是個(gè)勇敢的人。他的精神值得欽佩。雖然有許多神同情人，但他們?nèi)狈τ職?。因此，普羅米修斯值得我們學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)。

雖然宙斯把普羅米修斯困在山谷上就讓鷹吞噬他的肝臟，但不從宙斯屈服，一心為老百姓造福，這種用一切東西的正義感是少有的，所以我要學(xué)普羅米修斯的正義感當(dāng)一個(gè)好人，當(dāng)一個(gè)為大家造福的好人。

當(dāng)大力神看到這樣一件事，他殺死了鷹，打破了鎖，讓普羅米修斯再次獲得自由，讓救人的英雄獲得自由。大力神的勇氣來(lái)之不易。

普羅米修斯英雄所忍受的痛苦已到了盡頭，又重新獲得了自由。

普羅米修斯讀后感（二）

《普羅米修斯》是一個(gè)古希臘神話(huà)故事。

故事的主人公普羅米修斯是死神的兒子。他非常關(guān)心人類(lèi)的災(zāi)難，或者幫助人類(lèi)做一些他們做不到的事情。這一次，當(dāng)他來(lái)到這個(gè)世界，看到人們沒(méi)有火的悲慘處境時(shí)，他冒著生命危險(xiǎn)從太陽(yáng)神阿波羅那里偷走了火，人們過(guò)著溫暖的生活。但神的領(lǐng)袖宙斯知道這件事。他被帶到高加索山脈，一只禿鷹每天啄食他的肝臟。

他在那座山上待了三萬(wàn)年，最后被赫拉克勒斯這位著名的權(quán)力之神救了出來(lái)。

我從這個(gè)故事中學(xué)到，我們應(yīng)該向普羅米修斯一樣善良、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

普羅米修斯讀后感（三）

今天，我們新學(xué)了一篇課文《普羅米修斯》。

正文的主要內(nèi)容是普羅米修斯看到世界上沒(méi)有火，決定冒著生命危險(xiǎn)把火送到世界上。一天，他走到太陽(yáng)汽車(chē)的前面，從火輪上取下一個(gè)火花。宙斯知道后，非常生氣，派火神把他帶到高加索，但最后，他還是自由了！

讀了這篇課文，我大為震撼！特別是宙斯派火神把普羅米修斯帶到高加索地區(qū)，火神非常敬佩普羅米修斯，悄悄地對(duì)他說(shuō)：

只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤并歸還火種，我就請(qǐng)他原諒你。普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：為人類(lèi)服務(wù)有什么不對(duì)？

我能忍受各種痛苦，但我永遠(yuǎn)不會(huì)承認(rèn)我的錯(cuò)誤，更不用說(shuō)還火種了！

我覺(jué)的普羅米修斯對(duì)人類(lèi)是如此的仁慈和愛(ài)。無(wú)論宙斯怎樣折磨他，他都沒(méi)有屈服。他很勇敢！

由此，我不禁想起了在汶川的人民解放軍大叔。大起義后不到三個(gè)小時(shí)，解放軍叔叔就到了汶川。由于山體滑坡和道路堵塞，他們不得不自己清理道路。有些叔叔累了！

最后，當(dāng)?shù)缆吠ㄜ?chē)時(shí)，解放軍大叔急忙趕往汶川實(shí)施救援。他們?cè)谕炀纫粋€(gè)又一個(gè)生命的同時(shí)，也面臨著危險(xiǎn)，因?yàn)橛嗾痣S時(shí)可能奪去他們的生命，但他們認(rèn)為救人是最重要的。

這些汶川**中不惜犧牲自己的生命、搶救生靈的解放軍叔叔，不就是中國(guó)當(dāng)代的普羅米修斯嗎？

普羅米修斯讀后感（四）

今天，老師讓我們預(yù)習(xí)第31課《普羅米修斯》。

這篇課文是關(guān)于很久以前，當(dāng)?shù)孛嫔蠜](méi)有火的是候，普羅米修斯看到了世界上沒(méi)有火的悲慘情景，于是他冒著生命危險(xiǎn)，帶著火取了火星，讓人們過(guò)上了幸福的生活。

得知這一消息，宙斯立即將英雄鎖在高加索山脈，并派一只禿鷹啄食他的肝臟。

有一天大力神把普羅米修斯給救了，普羅米修斯獲得了自由。

本文通過(guò)寫(xiě)普羅米修斯為了解除人類(lèi)沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢的盜取天火，從而給人類(lèi)帶來(lái)光明和溫暖，并與宙斯進(jìn)行了不屈不撓的動(dòng)人傳說(shuō)，告訴人們正義會(huì)戰(zhàn)勝**，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏**，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。

在這里我最佩服普羅米修斯，因?yàn)樗且粋€(gè)不顧個(gè)人生命危險(xiǎn)而造福他人的人。

普羅米修斯觀(guān)后感(篇3)

普羅米修斯是一個(gè)極富有同情心的人。當(dāng)時(shí)人間沒(méi)有火，人們只能吃生的東西，在黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)夜晚，沒(méi)有火來(lái)照，人們非常辛苦勞累的生活著。這一切被普羅米修斯看見(jiàn)眼里，痛在心中，他決心偷取圣火。于是，有一天，在太陽(yáng)神阿波羅駕駛太陽(yáng)車(chē)經(jīng)過(guò)的路上，悄悄地將茴香樹(shù)的樹(shù)枝插進(jìn)太陽(yáng)車(chē)內(nèi)，盜取了圣火，人類(lèi)有了火，開(kāi)始用火烤熟食物，用火來(lái)照明，用火來(lái)驅(qū)趕兇猛狡猾的野獸。

從此人類(lèi)過(guò)著幸福美滿(mǎn)的生活。有一天，眾神之首宙斯看見(jiàn)人間有煙火，立即派人馬上去捉拿盜火之人歸案。宙斯查出是普羅米修斯觸犯天規(guī)，決定要狠狠地懲罰他，太陽(yáng)神阿波羅曾在宙斯面前求情，但還是被宙斯一口拒絕，宙斯把善良的普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖絕壁上承受烈日的折磨，宙斯還覺(jué)得不解恨，就派了一只鷹去啄食普羅米修斯的肝臟，但每次都會(huì)復(fù)原，普羅米修斯對(duì)自己的作法無(wú)怨無(wú)悔，為了人類(lèi)再大的痛也不會(huì)怕，他的一舉一動(dòng)、一言一行感動(dòng)了希臘的大英雄。是這位英雄把普羅米修斯救了下來(lái)，從此普羅米修斯又開(kāi)始造福人類(lèi)。

普羅米修斯是一個(gè)極富有同情心的人，他為了別人可以犧牲自己所有的一切，他這種舍己為人，臨危不懼的精神值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)也包括我。

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文讀后感匯總

第1課

《老師，您好》課文讀后感

第2課

《但愿人長(zhǎng)久》課文讀后感

第3課

《望洞庭》 《峨眉山月歌》課文讀后感

第4課

《秋天》課文讀后感

第5課

《天安門(mén)廣場(chǎng)》課文讀后感

第6課

《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》課文讀后感

第7課

《虎門(mén)銷(xiāo)煙》課文讀后感

第8課

《泉城》課文讀后感

第9課

《九寨溝》課文讀后感

第10課

《田園詩(shī)情》課文讀后感

第11課

《桂花雨》課文讀后感

第12課

《開(kāi)天辟地》課文讀后感

第13課

《普羅米修斯盜火》課文讀后感

第14課

《一路花香》課文讀后感

第15課

《說(shuō)勤奮》課文讀后感

第16課

《李時(shí)珍夜宿古寺》課文讀后感

第17課

《維生素c的故事》課文讀后感

第18課

《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》課文讀后感

第19課

《誠(chéng)實(shí)與信任》課文讀后感

第20課

《珍珠鳥(niǎo)》課文讀后感

第21課

《九色鹿》課文讀后感

第22課

《霧凇》課文讀后感

第23課

《春聯(lián)》課文讀后感

第24課

《元日》 《江雪》課文讀后感

網(wǎng)讀后感欄目整理

小學(xué)讀后感

普羅米修斯觀(guān)后感(篇4)

對(duì)于雷德利的《普羅米修斯》，我在沒(méi)出來(lái)前就聽(tīng)說(shuō)是什么大片，所以很期待。后來(lái)**的槍片，忍住沒(méi)有看。為的就是看高清版的，原汁原味的大片。

但說(shuō)實(shí)話(huà)，我第一次看完，根本不懂第一個(gè)畫(huà)面那個(gè)外星人為什么要“服毒自殺”。后來(lái)，老師講解時(shí)才明白過(guò)了，原來(lái)他是要“創(chuàng)造”人類(lèi)。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這部電影是一部偽科幻電影，本質(zhì)上是人類(lèi)的起源。

對(duì)此，我當(dāng)看了第二遍后還沒(méi)什么感覺(jué)，直到細(xì)細(xì)品嘗第三遍時(shí)才有所體會(huì)。

當(dāng)人們看到電影中有宇宙飛船時(shí)，大多數(shù)人對(duì)此電影的第一印象是“科幻片”。我就是這大多數(shù)人中的一個(gè)。但當(dāng)我仔仔細(xì)細(xì)看完第三遍時(shí)，并對(duì)機(jī)器人大衛(wèi)的話(huà)細(xì)細(xì)咀嚼后，我才認(rèn)識(shí)到老師所說(shuō)“偽科幻”的含義。

讓我想到的第一件事是大衛(wèi)偷看伊麗莎白·肖的夢(mèng)。童年的肖問(wèn)她父親，自己的媽媽去哪了？她的父親回答說(shuō)：

“每個(gè)人都有自己的歸屬?！毙∨⑿び謫?wèn)他是怎么知道的？父親回答：

“我不知道，但我選擇相信，因?yàn)槟鞘俏业男叛?。你的信仰什么？”?tīng)完這句話(huà)的我陷入沉思：

我信仰什么？我們中國(guó)人曾經(jīng)信仰過(guò)什么？現(xiàn)在的中國(guó)人有信仰嗎？

有時(shí)怎么樣的信仰？

當(dāng)其他人還在熟睡時(shí)，機(jī)器人大衛(wèi)的日常活動(dòng)和人類(lèi)一樣：吃飯、鍛煉、學(xué)習(xí)、理發(fā)。。。這可能是韋蘭編程的結(jié)果。但我不能理解大衛(wèi)在沒(méi)有人類(lèi)在場(chǎng)時(shí)為什么表現(xiàn)的跟人類(lèi)一樣，要吃飯，要鍛煉···雖然在之后的情景：

查理問(wèn)他為什么要戴頭盔，他的回答是：“我被設(shè)計(jì)成這樣是因?yàn)槟銈內(nèi)祟?lèi)與同類(lèi)摸樣的人交流會(huì)比較愜意自然?！边@是為了在人類(lèi)面前表現(xiàn)的像人類(lèi)，而當(dāng)沒(méi)有人類(lèi)在場(chǎng)時(shí)他為什么表現(xiàn)的這么像“人類(lèi)”？

這時(shí)的我有點(diǎn)認(rèn)定機(jī)器人大衛(wèi)已經(jīng)有那么一丁點(diǎn)人類(lèi)才具有的“靈魂”了。在隨后的情景，也多少讓我更為堅(jiān)信大衛(wèi)有了“靈魂”。

1． 大衛(wèi)問(wèn)查理：人類(lèi)為什么要?jiǎng)?chuàng)造我？

查理：我們創(chuàng)造你是因?yàn)槲覀冇心芰?chuàng)造你。（大衛(wèi)表情失落并有點(diǎn)憤怒）

大衛(wèi)：你會(huì)不會(huì)覺(jué)得很失望，如果你的造物者說(shuō)出剛剛你說(shuō)的話(huà)。（表情得意）

查理：好在你根本不懂什么叫“失望”

大衛(wèi)：的確是（大衛(wèi)附和著查理笑）

這里大衛(wèi)假裝自己不懂“失望”，并配合查理假笑起來(lái)。我覺(jué)的大衛(wèi)有感情。他對(duì)自己被人鄙視感到失望，對(duì)人鄙視自己感到憤怒。

2。肖對(duì)大衛(wèi)說(shuō)：韋倫斯不在的時(shí)候，如果沒(méi)有人給你寫(xiě)程序，你會(huì)怎么辦？

大衛(wèi)：我想我自由了。

肖：那就是你想要的？

大衛(wèi)：想要？我可不熟悉那個(gè)概念。真可悲。不是每個(gè)人都希望他父親死。

這里大衛(wèi)提到了“自由”，這個(gè)人類(lèi)一直追求的東西，大衛(wèi)這個(gè)機(jī)器人居然也懂得追求了。雖然大衛(wèi)用自己不懂“want”這個(gè)概念來(lái)掩飾自己。但隨后的一句，讓大家看到了他的內(nèi)心。

他想他的父親韋蘭死。在后面的場(chǎng)景：韋蘭臨死說(shuō)：

“this is nothing?！贝笮l(wèi)說(shuō)：“i know···”其實(shí)大衛(wèi)知道韋蘭會(huì)白忙活一場(chǎng)，他或許是為自己的自由吧。

并且最后還希望肖救他，求生意識(shí)的體現(xiàn)。

綜上所述，我認(rèn)為大衛(wèi)有自己的意識(shí)和靈魂作為一個(gè)人。這種機(jī)器有人類(lèi)的意識(shí)在《機(jī)械公敵》就有很大體現(xiàn)。

普羅米修斯觀(guān)后感(篇5)

在草原上，獅子普羅米修斯和大象是兩位英勇的戰(zhàn)士，他們的名字傳遍了整個(gè)動(dòng)物王國(guó)。他們的生活卻有著截然不同的命運(yùn)和境遇。在一次偶然的機(jī)會(huì)下，他們閱讀了一本《智慧的力量》，這改變了他們的生活軌跡。

普羅米修斯是一只獅子，他雖然勇猛無(wú)敵，但也有著孤獨(dú)的一面。在閱讀了《智慧的力量》之后，他開(kāi)始思考生活的意義和價(jià)值，漸漸地，他明白了只有通過(guò)學(xué)習(xí)和智慧才能使自己變得更加強(qiáng)大。他開(kāi)始讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的智慧水平，以便在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠游刃有余。他用智慧來(lái)解決問(wèn)題，用知識(shí)來(lái)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，最終成為了一個(gè)真正的智者。

大象是一只強(qiáng)壯的動(dòng)物，他擁有無(wú)比的力量和勇氣。但他也有著遲鈍和愚蠢的一面。在閱讀了《智慧的力量》之后，他開(kāi)始反思自己的弱點(diǎn)和缺陷，明白了力量并非萬(wàn)能，智慧的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)力量。他也開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)，提升自己的思維能力和智慧水平，以便能夠更加從容地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。他用智慧來(lái)彌補(bǔ)力量的不足，用知識(shí)來(lái)拓展自己的視野，最終成為了一個(gè)真正的智者。

兩只動(dòng)物在讀完《智慧的力量》后，有了許多共同的感悟。他們明白了智慧的重要性，以及只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的智慧水平才能在這個(gè)世界上立足。他們意識(shí)到力量并非萬(wàn)能，只有把力量與智慧結(jié)合起來(lái)才能做到事半功倍。他們還學(xué)會(huì)了互相幫助和合作，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)一致才能使他們更加強(qiáng)大。

獅子普羅米修斯和大象的故事告訴我們，智慧是一種無(wú)形的力量，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓一個(gè)平凡的人變得偉大。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的智慧水平，才能在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的世界里立于不敗之地。只有把力量與智慧結(jié)合起來(lái)，才能做到事半功倍。只有團(tuán)結(jié)一致，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，才能使我們更加強(qiáng)大。愿我們每個(gè)人都能像獅子普羅米修斯和大象一樣，用智慧去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，用知識(shí)去拓展視野，用團(tuán)結(jié)去戰(zhàn)勝困難，成為一個(gè)真正的智者。

普羅米修斯觀(guān)后感(篇6)

一個(gè)真正的英雄，要有正義感，不畏強(qiáng)暴、勇于犧牲、為人類(lèi)造福的決心和勇氣的精神。我讀了《普羅米修斯》這篇課文，深受感悟。

這篇課文是一個(gè)神話(huà)故事，本文的大意是普羅米修斯為了解除人類(lèi)沒(méi)有火種的悲慘情景，不得不觸犯天規(guī)，勇敢地拿取天火，造福人類(lèi)，而自己卻因?yàn)楸I取天火種遭受了慘酷的懲罰，但是，他并沒(méi)有屈服，后來(lái)被大力神赫拉克勒斯所救，重獲自由。這篇課文使我受到了很大的啟發(fā)，普羅米修斯很勇敢，他為造福人類(lèi)不惜犧牲一切，卻忍受著宙斯的懲罰，無(wú)論誰(shuí)怎么勸解他也不屈服。這篇文章告訴我一個(gè)道理：無(wú)論遇到任何困難，都不能退縮，強(qiáng)權(quán)面前絕不低頭，要有不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。同時(shí)也感受到宙斯的冷酷無(wú)情，心狠手辣。他不配作眾神的首領(lǐng)，他太霸道、太殘忍。

平時(shí)我們遇到困難作文，可是有的人可能會(huì)放棄，有的人會(huì)堅(jiān)持不懈，結(jié)局一定是不一樣的。就像上次老師給我們留了《一張舊照片》的作文，我回家寫(xiě)了一遍，到了老師那兒不通過(guò)，我不明白為什么？回家修改后，自己覺(jué)得已經(jīng)很好了，可是交給老師后還是沒(méi)有通過(guò)，我非常不高興，心想：這個(gè)老師怎么這么嚴(yán)格呢？我上課那么認(rèn)真，還認(rèn)真記筆記，為什么還是不行？作文于是，我把作文往旁邊一扔，心想：我不寫(xiě)了。到了周五，老師又講了一遍，我才明白要怎么改，原來(lái)我自己以前的思路就是錯(cuò)的，這次修改起來(lái)就容易多了。通過(guò)這次作文修改，我真正領(lǐng)悟到遇到困難，不能輕言放棄，要堅(jiān)持到底，才能取得勝利。

在生活中，不管遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，不能輕易放棄，不能退縮，不要害怕，不能屈服，要做一個(gè)勇敢不認(rèn)輸，迎難而上的好孩子。

普羅米修斯觀(guān)后感(篇7)

我走過(guò)書(shū)桌，捧起書(shū)本，津津有味地看起了神話(huà)《普羅米修斯》，走進(jìn)了那個(gè)黑暗的世界。

天神普羅米修斯來(lái)到了人間，他看見(jiàn)了人類(lèi)沒(méi)有火的悲慘情景，準(zhǔn)備冒著生命危險(xiǎn)，去天上“盜”取火種。當(dāng)他把太陽(yáng)車(chē)車(chē)輪上的一顆火星帶到人間后，人類(lèi)過(guò)上了幸福的生活。可是，眾神的領(lǐng)袖宙斯得知消息后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰。普羅米修斯日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦，每天都被兇惡的鷲鷹啄食肝臟。普羅米修斯承受著永無(wú)止境的痛苦。有一天，大力士赫拉克勒斯見(jiàn)普羅米修斯被鎖在懸崖上，憤憤不平，用箭射死了鷲鷹，用石頭砸碎了鎖鏈，讓他重獲自由。

普羅米修斯心中有愛(ài)，他為了我們?nèi)祟?lèi)，愿意忍受各種痛苦。普羅米修斯為民造福的決心，和勇敢無(wú)畏、頑強(qiáng)不屈的精神觸動(dòng)了我。

這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。在公交車(chē)上時(shí)，我們身體力行，可以站起身，把座位讓給有需要的人，每到這時(shí)，我相信我們的心一定像坐在座位上一樣舒服、溫暖。正所謂：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

我緩緩合上了書(shū)，看著窗外美好的世界，眼前浮現(xiàn)出了普羅米修斯被鷲鷹啄食肝臟的樣子……

普羅米修斯觀(guān)后感(篇8)

“人最寶貴的是生命，每個(gè)人的生命只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因庸庸碌碌而羞愧。在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)!”這番話(huà)便出自故事的主人公保爾·柯察金之口。

保爾是蘇聯(lián)人，當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱。后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，走上革命道路，其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，無(wú)論什么樣的困難，都不能擊敗他。

全書(shū)一共十八個(gè)章節(jié)，令我印象最深刻的是第十一章——搶修鐵路。在修筑鐵路的過(guò)程中，保爾所在的潘克拉托夫小隊(duì)“拼命地走在前頭”，以“瘋狂的速度”進(jìn)行工作。他們一邊火急火燎地?fù)屝掼F路，一邊還要時(shí)刻提防著匪徒來(lái)破壞他們的成果。而此時(shí)，傷寒這個(gè)無(wú)情的惡魔奪走了一個(gè)又一個(gè)同志的生命，連保爾也感染了傷寒，但并沒(méi)有奪走他的生命，這已經(jīng)是他第四次跨過(guò)死亡的門(mén)檻了。

保爾用他的堅(jiān)韌不拔、積極樂(lè)觀(guān)，戰(zhàn)勝了一次又一次的艱難險(xiǎn)阻。就像是新冠肺炎病毒并不能擊垮我們一樣，疾病并不是奪走我們奮斗意志的理由。

保爾的一生，經(jīng)歷了重重磨難。在戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)傷，繁重的體力勞動(dòng)造成身體狀況極度惡化，疾病幾乎奪走他的生命，在雙目失明的情況下，保爾還沒(méi)有放棄。他臥病在床，仍不向命運(yùn)屈服，以頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)作，以另一種方式踐行著自己的生命誓言，著成書(shū)作《暴風(fēng)雨所誕生的》?？墒敲\(yùn)并沒(méi)有停下對(duì)保爾的戲弄，書(shū)在郵寄給郵局的途中丟失了，這可是他耗時(shí)半年用血淚鑄就的啊!如果是常人，遇到這樣接二連三的打擊，可能早就倒下了，保爾不會(huì)!保爾依然堅(jiān)持口述，他的朋友加莉亞幫他記錄，第二次把這本書(shū)完成，《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版問(wèn)世。

保爾頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)生活、奮發(fā)向上的精神都值得我們學(xué)習(xí)。我們并沒(méi)有像保爾這樣多舛的命運(yùn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，但是只要我們像保爾一樣奮發(fā)圖強(qiáng)、珍惜時(shí)間和生命、面對(duì)困難永不退縮，就一定能像保爾一樣，一生都不會(huì)平平淡淡、碌碌無(wú)為。

讀完這本書(shū)，我相信，暴風(fēng)雨下所誕生的并不是一派荒涼，而是一種堅(jiān)韌不拔的精神和鋼鐵般的意志與信念，是一批擁有這般精神的國(guó)家棟梁之才。

普羅米修斯觀(guān)后感(篇9)

獅子普羅米修斯和大象這對(duì)意想不到的組合在動(dòng)物世界中總讓人感到驚奇，但他們之間的友誼卻是如此深厚而真摯。普羅米修斯是一只勇敢而強(qiáng)壯的獅子，而大象則是一只溫和而善良的動(dòng)物。他們之間的友情深厚，無(wú)論是在悲傷時(shí)刻還是歡樂(lè)時(shí)刻，他們總是互相支持和關(guān)心對(duì)方。

普羅米修斯和大象有著相似的經(jīng)歷，都曾被捕獵者困擾。普羅米修斯曾經(jīng)在一次狩獵中被捕獲，幸好大象出現(xiàn)及時(shí)將他解救，從此兩人結(jié)下了深厚的友誼。他們互相傾訴心聲，分享彼此的喜怒哀樂(lè)，成為了彼此生命中不可或缺的存在。無(wú)論是在狩獵、對(duì)抗其他動(dòng)物的時(shí)候，還是在尋找水源、覓食的時(shí)候，他們總是默契配合，無(wú)需言語(yǔ)便能瞬間理解對(duì)方的意圖。

普羅米修斯對(duì)大象的善良與寬容深感敬佩。大象是一只擁有巨大身軀的動(dòng)物，但他的心卻是如此溫柔善良。他從不傷害其他動(dòng)物，總是寬容地幫助別人。有一次，普羅米修斯在一次對(duì)抗中受了傷，大象立刻不顧自己的安危，毫不猶豫地保護(hù)了普羅米修斯，用自己的身軀擋住了攻擊，讓普羅米修斯感到無(wú)比感動(dòng)。他深深明白，自己之所以能夠幸存，都是因?yàn)榇笙蟮膶捜莺蜕屏肌?/p>

而大象對(duì)普羅米修斯的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)也是深感敬佩。普羅米修斯是一只勇猛而強(qiáng)壯的獅子，他總是無(wú)畏地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，從不退縮。在一次遇險(xiǎn)中，普羅米修斯敢于直面危險(xiǎn)，保護(hù)了大象，讓大象對(duì)他的敬佩更甚。他明白，有了普羅米修斯的支持與保護(hù)，自己才能夠安心生活，不再為外界的威脅而擔(dān)憂(yōu)。

他們的友情就像獅子和大象一樣，強(qiáng)大而不可動(dòng)搖。他們的關(guān)系讓其他動(dòng)物也為之感動(dòng)，紛紛贊嘆他們之間的深情厚誼。在他們之間，沒(méi)有嫉妒與恩怨，只有真摯的友情和互相扶持。他們教會(huì)了其他動(dòng)物們，友情的力量是如此偉大，能夠戰(zhàn)勝一切困難與挑戰(zhàn)。

不幸的是，悲劇總是在不經(jīng)意間降臨。有一天，森林中突然來(lái)了一隊(duì)捕獵者，他們打算捉拿大象和普羅米修斯。面對(duì)危險(xiǎn)，普羅米修斯和大象并肩作戰(zhàn)，竭盡全力保護(hù)彼此。捕獵者太過(guò)狡猾，他們終究還是將大象和普羅米修斯抓獲，分開(kāi)了這對(duì)好朋友。

大象被帶到一個(gè)陌生的地方，被囚禁在一個(gè)籠子里，無(wú)法再見(jiàn)到普羅米修斯。而普羅米修斯則被帶到了另一個(gè)地方，也被困在了籠子里，思念著大象。他們都在心里默默祈禱著，希望對(duì)方能夠平安無(wú)事。

在困難時(shí)刻，普羅米修斯和大象終于再次相遇了。他們?cè)诓东C者的囚禁下重新聯(lián)合，決心要一起奮斗，一起逃脫囹圄。他們默契配合，相互扶持，克服了一個(gè)又一個(gè)障礙，最終成功逃離了險(xiǎn)境。

普羅米修斯和大象感到了無(wú)比的幸福和喜悅，他們知道，只有彼此相互扶持，才能夠戰(zhàn)勝一切困難。他們?cè)俅位氐搅俗杂傻氖澜?，繼續(xù)著他們的友情之旅。

這對(duì)獅子和大象的友情讓人感動(dòng)，他們之間的深情厚誼，無(wú)需言語(yǔ)便能感知。他們的友情如同磁鐵一般，緊密相連，永遠(yuǎn)不會(huì)分離。他們用行動(dòng)詮釋了友情的真諦，讓我們明白，只有真摯的友情才能夠戰(zhàn)勝一切。

正如普羅米修斯和大象所說(shuō)的那樣：“我們之間的友情是永恒的，無(wú)論遇到什么困難或挑戰(zhàn)，我們都將緊緊相依，永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)。我們會(huì)一直在一起，共同面對(duì)未來(lái)的一切。”他們的友情教會(huì)了我們，友情是如此珍貴，如此寶貴，需要我們用心去呵護(hù)，用行動(dòng)去詮釋。

獅子普羅米修斯和大象的友情故事將永遠(yuǎn)被人們銘記，他們的友情之旅將會(huì)激勵(lì)著更多的人，讓他們明白友情的真諦。他們用真摯的友情將溫暖傳遞給每一個(gè)人，讓我們明白，友情是如此偉大，如此珍貴。愿友情永遠(yuǎn)長(zhǎng)存，愿我們都能像普羅米修斯和大象一樣，擁有一份真摯深厚的友情。

神話(huà)觀(guān)后感通用

看電影是許多年輕人解壓和獲取快樂(lè)的方式之一，相信大家從中增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，那么這個(gè)時(shí)候應(yīng)該圍繞電影的主題來(lái)寫(xiě)一份觀(guān)后感。此時(shí)寫(xiě)一篇觀(guān)后感，就能夠更好地抒發(fā)我們的情緒，你知道該如何用作品觀(guān)后感記錄自己的心得感悟嗎？以下由編輯為大家精心整理的“神話(huà)觀(guān)后感”，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

神話(huà)觀(guān)后感(篇1)

神醫(yī)扁鵲——《郵票上的神話(huà)與傳說(shuō)》讀后感400字

郵票，是原先人們相互寄信時(shí)的運(yùn)費(fèi)。神話(huà)、傳說(shuō)則是五千年來(lái)人們代代相傳的玄妙、神奇的故事。這本書(shū)，把這兩者結(jié)合在一起，給了人一種特別的感受。其中，我最喜歡的一段就是關(guān)于神醫(yī)扁鵲的故事。

這一段主要寫(xiě)扁鵲年少時(shí)，曾當(dāng)過(guò)旅館的館長(zhǎng)，有一位叫長(zhǎng)桑君的客人經(jīng)常入住，扁鵲與他關(guān)系很好，長(zhǎng)桑君就教給了扁鵲他的祖?zhèn)麽t(yī)術(shù)。后來(lái)，扁鵲因?yàn)獒t(yī)術(shù)高明出了名。秦武公有一次得了病，太醫(yī)令李醯老也治不好，于是皇帝就把扁鵲請(qǐng)了來(lái)，他一來(lái)，病立刻就好了，旁邊的李醯怕丟了官，就找了個(gè)機(jī)會(huì)把扁鵲害了。

我想，一個(gè)人要是用詭詐、欺騙的手段贏得了冠軍，那還不如失敗，如果用自己的真實(shí)實(shí)力與對(duì)手較量，輸了也不會(huì)留遺憾，畢竟我們已經(jīng)用了全部的實(shí)力。李醯他雖然害死了扁鵲，保住了自己太醫(yī)令的官位，但他一樣被后世批評(píng);而扁鵲雖然被害死了，可是他還是被后世所尊敬。

扁鵲是中國(guó)古代醫(yī)生中的佼佼者，也是中國(guó)古代正直人中的代表。他代表了中國(guó)人自古以來(lái)的高尚品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。

書(shū)籍《郵票上的神話(huà)與傳說(shuō)》圖

神話(huà)觀(guān)后感(篇2)

活在當(dāng)下，有痛苦有快樂(lè)，人心有簡(jiǎn)單有復(fù)雜，當(dāng)你還在迷茫著不知該往那個(gè)方向繼續(xù)前進(jìn)的時(shí)候，不妨靜下來(lái)，一葉搖椅一把蒲扇一壺清茶一本故事一扇窗戶(hù)一片天空，細(xì)細(xì)品味這一部無(wú)稽的神話(huà)，品味一段無(wú)稽的人生。

香奩夢(mèng)，好在風(fēng)流無(wú)數(shù)。人間俯仰今古。冷雨幽窗話(huà)凄諒，幽恨不埋黃土。相思樹(shù)。流年度、無(wú)端又被西風(fēng)誤。蘭舟少住。怕載酒重來(lái)，紅衣半落，不知今朝何處。

念一首《摸魚(yú)兒》說(shuō)一段故舊閑話(huà)。

小時(shí)候喜歡聽(tīng)童謠，長(zhǎng)大了喜歡流行歌曲，也會(huì)有自己喜歡的偶像，心智也會(huì)從稚嫩般的越來(lái)越成熟，而這漫漫的成長(zhǎng)過(guò)程就會(huì)被歷史沉淀，當(dāng)你回頭望，這一路的酸甜苦辣全涌上心頭。喜歡的討厭的都已成了過(guò)去，就像這書(shū)中談到的歷史一般，有人被記住了有人被遺忘了，記住的有好有壞忘記的也有好有壞，而這一切都被歷史的黃土埋沒(méi)，沉淀，發(fā)酵，為后人留下一篇又一篇的故事。

故事就在那里，你讀或不讀它就在那里，而人生不一樣，人生在于你怎么走，你選擇的方向和方式不同就會(huì)成就不一樣的人生，每個(gè)人都不一樣，有些人生而富貴有些人生來(lái)普通，你無(wú)法想象以后的生活會(huì)怎樣，但你可以改變當(dāng)下的生活。

神話(huà)說(shuō)盤(pán)古開(kāi)天辟地，世人都知道神話(huà)是人編造卻仍然將這一系列故事不斷地講述下去，不停地講述下去，從古至今直到永遠(yuǎn)。品味《無(wú)稽的神話(huà)》品味無(wú)稽的人生。

神話(huà)觀(guān)后感(篇3)

如果你是故事的主人公，當(dāng)你一次次收到神秘人的奇怪來(lái)信，你會(huì)將其當(dāng)做惡作劇而不屑一顧、對(duì)于未知感到莫名恐懼，還是會(huì)執(zhí)著地去尋根究底呢？

《蘇菲的世界》由挪威著名作家喬斯坦·賈德所著，講述的是一位十四歲少女蘇菲某天放學(xué)回家，意外發(fā)現(xiàn)信箱里放著一封沒(méi)有寫(xiě)寄信人的名字，也沒(méi)有貼郵票的信件，上面僅僅寫(xiě)著“你是誰(shuí)？”“世界從何而來(lái)？”就這樣，勇敢聰慧的她在一位神秘導(dǎo)師的指引下，一步步踏入了哲學(xué)的大門(mén)。與此同時(shí)，蘇菲不斷接到一些極不尋常的來(lái)信，世界的謎團(tuán)在她眼前一點(diǎn)一點(diǎn)清晰起來(lái)。

以前看小說(shuō)總是去追求華麗的辭藻、精彩的情節(jié)以及動(dòng)人的情感，可看過(guò)本書(shū)以后，我卻不得不被作者的匠心獨(dú)具所折服。本書(shū)固然是一篇哲學(xué)的發(fā)展史，但哲學(xué)與科學(xué)的發(fā)展是密不可分的，與人類(lèi)文明的足跡點(diǎn)滴相印。蘇菲的世界，即是智慧的世界，夢(mèng)的世界，它喚醒了每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷和好奇。

本書(shū)中，我感觸最深的，莫過(guò)于蘇菲的導(dǎo)師給蘇菲的名為奇怪的生物的一封信中，關(guān)于兔子的比喻。一個(gè)嚎啕大哭的嬰兒剛剛來(lái)到這個(gè)世界上，對(duì)任何事物都感到好奇，用奇特的眼光面對(duì)著這個(gè)世界。那么他們就好比生長(zhǎng)在兔子細(xì)毛的頂端，他們驚訝于種種事物?？呻S著年齡的增長(zhǎng)，不斷打拼，不斷前進(jìn)，也就越來(lái)越深入兔子的毛皮，往那層最舒服的毛皮走去，于是，他們就在那兒安居樂(lè)業(yè)，感覺(jué)非常舒服，不愿再冒險(xiǎn)爬回脆弱的兔毛頂端。唯有哲學(xué)家才會(huì)踏上這危險(xiǎn)的一步，其中有些人掉下來(lái)失敗了，但有些人死攀著兔毛不放?？赡切└C在舒適柔軟的兔毛的深處，盡情享受安逸的人們卻依然在討論他們一塵不變的話(huà)題：今天股價(jià)漲了多少?某某蔬菜現(xiàn)在是什么價(jià)錢(qián)……種種索然無(wú)味的瑣事，放在他們的嘴里，卻等同于嚼一塊泡泡糖那么有勁兒。所以說(shuō)，我們要從瑣碎的日常生活中走出來(lái)，不要只滿(mǎn)足于眼前的舒適溫暖，泡在蜜罐固然爽快，但那會(huì)漸漸磨掉你的意志。我們不如去闖一闖，看看外面的世界。在兔毛的最頂端，再度以仿佛乍見(jiàn)的眼光打量這個(gè)世界。

我們總是玩笑著說(shuō)，“世界那么大，我想去看看”，真實(shí)的我們真的應(yīng)該好好去看看這個(gè)世界，不要總是覺(jué)得凡事都理所當(dāng)然，這個(gè)世界什么東西的`產(chǎn)生都有它的根源，都有它的道理，我們要抱著好奇的心去探索，去發(fā)掘。

神話(huà)觀(guān)后感(篇4)

刑天是個(gè)不服天令的戰(zhàn)神，因?yàn)樗麣埍┌谅?，不服黃帝的統(tǒng)治，所以便一路殺到天庭與黃帝展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的廝殺。

他們從天上打到地下，從地下打到山上。就在這時(shí)黃帝趁其不備，他找準(zhǔn)時(shí)機(jī)向刑天的頭砍去，然后用劍劈開(kāi)常羊山，刑天的頭掉進(jìn)了山里就這樣黃帝贏了，從此天庭就恢復(fù)了往日的祥和。

同學(xué)們這就是《中國(guó)古代神話(huà)之刑天的故事》，其實(shí)刑天有這個(gè)下場(chǎng)，也是他咎由自取。為了滿(mǎn)足個(gè)人的欲望，不顧整體利益是不可取的。就像我們現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多為了個(gè)人利益，損壞他人利益的事情，每個(gè)人能做什么，不能做什么，心里要有數(shù)，因?yàn)閺?qiáng)中自有強(qiáng)中手，不要去挑戰(zhàn)一些你挑戰(zhàn)不了的事情，每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，只是表演的類(lèi)目不一樣，做好自己才是最精彩的。小朋友們，你們長(zhǎng)大之后可不要當(dāng)刑天那樣的人啊!想了解更多豐富多彩的內(nèi)容就快來(lái)翻開(kāi)這本書(shū)看看吧!

神話(huà)觀(guān)后感(篇5)

易小川和易大川是一對(duì)兄弟，偶然間發(fā)現(xiàn)的一個(gè)神秘盒子把小川傳送到了XX年前的秦國(guó)，而大川卻留在了現(xiàn)代。，見(jiàn)秦始皇，并參加了起義軍。

當(dāng)然小川也遇到了自己的愛(ài)情玉潔冰清的玉漱公主，然而倆人卻因?yàn)榉N種原因不能相守。一向玩世不恭的小川在XX年前的古老王朝中不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，并且開(kāi)始體會(huì)到責(zé)任和愛(ài)的真諦。

另一邊，身處現(xiàn)代世界的大川，不斷地與神秘黑衣人斗爭(zhēng)，并從古跡中追尋著小川的痕跡，在這個(gè)過(guò)程中他也收獲了自己的愛(ài)情。

凄美的故事就不會(huì)有美好的結(jié)局，當(dāng)高要移動(dòng)了天宮內(nèi)龍珠，就意味著他要和玉漱，易小川玉石俱焚，龍珠移動(dòng)了，他們頭發(fā)瞬間變白，變得疲憊。最終天宮塌陷，高要和玉漱都沒(méi)能離開(kāi)，只有小川一人逃過(guò)此劫。

一段跨越千年的愛(ài)情，一個(gè)男人的成長(zhǎng)歷程，

從輕狂不羈的現(xiàn)代少年，到指揮千軍萬(wàn)馬的將軍，

當(dāng)穿越時(shí)空遇到真愛(ài)，責(zé)任與愛(ài)情卻不能兩全，

相愛(ài)是否還能相守，他和她將如何抉擇？

還記得，說(shuō)過(guò)一句：這不僅僅是一部電影，一個(gè)神話(huà)，更是一段真實(shí)。

也許，這段有這XX多年的故事，是個(gè)神話(huà)，但是，它卻在人們的心中不知是個(gè)神話(huà)。

神話(huà)觀(guān)后感(篇6)

前兩天剛看完《神話(huà)》這部電視劇！怎么說(shuō)呢，總體感覺(jué)可以用五個(gè)字概括“情、恨、悲、喜、驚”！

情——?jiǎng)≈袩o(wú)一不表露出情的字眼。有愛(ài)情……也有親情！在現(xiàn)實(shí)中，羅拉深?lèi)?ài)著黑衣袍人，高要與高嵐的兄妹情，父子之情與母子之情；在秦漢時(shí)期，蒙毅和玉漱的愛(ài)，讓人又是羨慕，又是惋惜。孟姜女哭倒長(zhǎng)城，深深表達(dá)了對(duì)丈夫范喜良的愛(ài)。霸王別姬，千古佳話(huà)烏江自刎與自己深?lèi)?ài)的虞姬一同而去。兄弟之情更是貫穿其中……

恨——有情必有恨。趙高對(duì)蒙毅的恨，恨他與之作對(duì)，恨他與之來(lái)到這個(gè)兩千年前的秦國(guó)，飽受了各種的痛苦，又要在這里過(guò)上兩千年才能回去；呂雉對(duì)蒙毅的恨，恨他薄情寡義，自己對(duì)他那么的癡情，卻換不來(lái)一絲的愛(ài)意；圖安國(guó)對(duì)秦王的恨，以及大千子民對(duì)暴秦的恨，致使不得民心，從此滅亡！

悲——如果看過(guò)這部電視劇的有情人，想必掉過(guò)眼淚吧……高要變成了趙高，以前憨厚老實(shí)的高要由于時(shí)代的不同與痛苦的折磨，使他變成了陰險(xiǎn)狡猾、無(wú)惡不作的千古壞人！這不讓人可悲嗎？呂素為了小川能夠活過(guò)來(lái)，用自己的性命換來(lái)了小川的性命，命運(yùn)是無(wú)法改變的'，歷史更是一樣！這時(shí)頓時(shí)覺(jué)得人是那么的渺小，在那個(gè)時(shí)代也就只能聽(tīng)從命運(yùn)的安排了……

喜——說(shuō)到喜，劇中的古、今對(duì)比是最能體現(xiàn)古人的愚昧，現(xiàn)代人的聰明智慧了！小川穿越時(shí)空來(lái)到了秦國(guó)，當(dāng)他要被殺頭時(shí)，這時(shí)響起了手機(jī)，那些愚蠢的的官兵還以為是神仙下凡呢，可想而知當(dāng)時(shí)的封建迷信是多么的泛濫；“酷斃了”這個(gè)詞在現(xiàn)代不算什么，可是那時(shí)的人根本聽(tīng)不懂，讓我不禁笑出了聲音；古今人們都說(shuō)項(xiàng)羽乃天生神力，力舉千金重鼎，可是光有一身的蠻力也是無(wú)濟(jì)于事的，小川巧用杠桿原理很輕松的舉起了重鼎！

驚——這個(gè)驚字，在我看來(lái)只體現(xiàn)了一處，而且讓我非常的驚訝……想不到的是那個(gè)平時(shí)與大川對(duì)話(huà)的“千年老妖”竟然就是他的弟弟易小川！更不可思議的是，那個(gè)“黑衣袍人”也正是高嵐的哥哥——高要！這真是太出人意料了！此起彼伏啊！

看完這部電視劇，原本不知道的歷史，使我都明白了！讓我學(xué)到了很多歷史知識(shí)！真希望多拍一些這樣的電視劇，在快樂(lè)中學(xué)到東西！當(dāng)然了，這電視劇最多的還是虛構(gòu)的，神話(huà)嘛，平淡就很沒(méi)意思了！所以嘛……我還是很支持的哦！呵呵……

三體觀(guān)后感通用4篇

觀(guān)后感是一篇分析影視作品的文章，包含著一些核心部分。當(dāng)我們欣賞了優(yōu)秀的作品時(shí)，會(huì)感到心情的愉悅。我們往往想要抒發(fā)自己內(nèi)心對(duì)影視作品的想法。觀(guān)后感能夠激發(fā)我們對(duì)作品的熱情和興趣。而一個(gè)合格的觀(guān)后感應(yīng)該有明確的中心點(diǎn)，前后有聯(lián)系，有邏輯性。在編輯這篇關(guān)于“三體觀(guān)后感”的文章時(shí)，幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)認(rèn)真地準(zhǔn)備了相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。

三體觀(guān)后感 篇1

思索宇宙歷史時(shí)間，人類(lèi)文明在一次次毀滅中再生并發(fā)展趨勢(shì)。地球上共遭到過(guò)四次毀滅性災(zāi)禍，無(wú)法否定先前不會(huì)有文明。

大家所在的文明是人類(lèi)文明演變最取得成功的一次，人類(lèi)邁過(guò)農(nóng)牧業(yè)文明、工業(yè)生產(chǎn)文明，步入智能化文明，歷經(jīng)三十五億多年。當(dāng)人類(lèi)文明進(jìn)到一個(gè)環(huán)節(jié)的巔峰便會(huì)出現(xiàn)技術(shù)爆炸，協(xié)助人類(lèi)進(jìn)到下一代文明，殊不知伴隨著文明水平的持續(xù)提升，刻錄在人類(lèi)遺傳基因的信息內(nèi)容曝露愈來(lái)愈顯著，人類(lèi)以便生存，不惜一切成本：大家以便修建房子砍伐森林，以便耕地與當(dāng)然角逐農(nóng)田，以便生存權(quán)益生產(chǎn)制造核武器、激光器導(dǎo)彈客觀(guān)使大家越來(lái)越害怕，越來(lái)越柔弱，驅(qū)使大家探尋宇宙，移民星體。

人類(lèi)文明生存的總體目標(biāo)是生存，無(wú)論是現(xiàn)有文明還是已消退的文明。

毀滅是宇宙唯一不會(huì)改變的主題風(fēng)格。對(duì)于大家常說(shuō)的自然界絕情，那僅是以螞蟻的總體目標(biāo)對(duì)待世界，粗淺鄙陋，宇宙絕情。

生命、文明的存有僅歸屬于不經(jīng)意。為什么有不經(jīng)意？高緯度世界與低緯度世界的相對(duì)性時(shí)間誤差及其很多物質(zhì)的任意組成充足容許不經(jīng)意的存有。這兒特指的世界并不是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展、地球上，只是宇宙、宇宙以外及其包括宇宙的物質(zhì)。對(duì)于物質(zhì)，沒(méi)有顯著的界線(xiàn)，相信存有比夸克更小的物質(zhì)。物質(zhì)代指一切真正存有的實(shí)體線(xiàn)。

也許，你撕碎一張紙，取得成功毀滅了無(wú)數(shù)存有的生命的宇宙。即便是分子、夸克，又有誰(shuí)可以確保里邊沒(méi)有宇宙。

僅四個(gè)脫氧核甘酸的任意組成便可攜帶千萬(wàn)種遺傳信息，而有機(jī)化學(xué)生命也是由無(wú)機(jī)物物質(zhì)的任意組成而成，那麼一個(gè)夸克粒子中沒(méi)有生命、沒(méi)有文明、沒(méi)有宇宙是不可以否認(rèn)的。

人類(lèi)建立的各種各樣物理定律所有依賴(lài)于宇宙的存有而存有，但宇宙能夠隨時(shí)隨地更改，人類(lèi)的聰慧像龍卷風(fēng)中的蜘蛛網(wǎng)，不管復(fù)建、修復(fù)幾回，仍然微不足道，乏力掙脫毀滅。

設(shè)想：一個(gè)莫比烏斯環(huán)首尾反方向聯(lián)接著，紙張正中間畫(huà)著線(xiàn)，一只螞蟻?lái)樦@條線(xiàn)一直爬取，不斷的轉(zhuǎn)圈，是吧？但從螞蟻的視角看確實(shí)一直往前走，它是二維視角與三維視角的差別。如果我們處于四維世界里，只有觀(guān)查到一維、二維、三維世界，不可以觀(guān)查四維之上的世界。莫比烏斯環(huán)是歪曲的，一樣，大家的世界也是歪曲的。以便生存，人類(lèi)對(duì)宇宙開(kāi)展科學(xué)研究探尋，但結(jié)果好似從螞蟻視角得到的結(jié)果一樣悲哀。

假如有些人乞求一個(gè)主維護(hù)另一個(gè)主，那麼僅有一種將會(huì)：哪個(gè)主是確實(shí)，他是大家的宇宙。

存有算作一種好運(yùn)，愛(ài)惜好運(yùn)。

假如我覺(jué)得的這種基礎(chǔ)理論是在課堂上開(kāi)展的，我被叫起來(lái)了，那可真的是宇宙末世天地萬(wàn)物亡國(guó)，殊不知時(shí)差容許我還在被提出問(wèn)題提早想這種，因此我還活著。愛(ài)惜好運(yùn)！

三體觀(guān)后感 篇2

隔了很久，才提筆寫(xiě)了這篇讀后感，將這套書(shū)看了一遍又一遍，里面有很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)才算弄清了一點(diǎn)點(diǎn)。

真的讀了幾遍之后便不自覺(jué)地仰望星空：那漆黑的夜空上，浩瀚的宇宙中，一定存在許多生命體；可能有感情抑或沒(méi)有感情；人類(lèi)是反復(fù)無(wú)常的生命體。因?yàn)橛辛烁星榫团袥](méi)有感情的生命，認(rèn)為他們陰冷邪惡，殊不知自己多么渺小無(wú)知虛偽狡詐。正是因?yàn)橛辛烁星楸闵鲈S多欲望，犯下許多罪孽，還自詡正義和平，倒不如沒(méi)有感情。生存是生命體的本能，沒(méi)有善于惡之分，讀幾遍《三體》一直是這種感覺(jué)。感情折磨著人類(lèi)，使他們恐懼哭泣相互指責(zé)甚至兵戎相見(jiàn)。為何不拋棄感情只遵生存這第一要義活著呢？

人類(lèi)有感情就注定了他們不敢面對(duì)宇宙真實(shí)的黑暗。楊冬知道了宇宙的真相，所以自殺了，而是那個(gè)擁有感情的自我。當(dāng)全人類(lèi)知道真正的死亡，就知道你渺小的連塵埃都算不上。你的緯度是有別人決定的，你是高級(jí)生命體的提線(xiàn)木偶?？v使有感情，也會(huì)一直被高級(jí)生命所操縱，而高級(jí)生命還會(huì)被更高級(jí)的生命操作，無(wú)窮無(wú)盡。宇宙的真相究竟是什么？怕是早已陷入重重迷霧無(wú)處可尋了吧？

宇宙的真相是什么？作者大劉說(shuō)是一座黑暗森林，有不同的緯度，生命體互相廝殺，看似平靜的死寂其實(shí)一片忙碌。但這真的是宇宙的真相嗎？任憑那些生命體為所欲為，還不是必須有物質(zhì)嗎？這些生命體可能自己也未曾觸摸到宇宙的真相，不過(guò)在一個(gè)緯度中做著廝殺的游戲。他們都有智慧，最終也像那些做著物理運(yùn)動(dòng)的星球一樣，但他們做的是物理規(guī)則的對(duì)面，生命規(guī)則。

宇宙的真相究竟是什么？人類(lèi)在探索過(guò)程中早已迷失自己，如同三體危機(jī)黑暗森林打擊一樣。人類(lèi)是獨(dú)特的，因?yàn)樗麄兊娜宋?，人文不能為人?lèi)制造光速飛船制造掩體黑域，但卻可以幫助人類(lèi)保持本心，保持他們的獨(dú)特性。同樣因?yàn)槿宋牡牟蛔?，三體麾下的眾生都遵循了生命規(guī)則，抨擊羅輯崇拜程心，恐懼死亡丑態(tài)百出，淪為幾乎非人境地，對(duì)此本身毫無(wú)察覺(jué)。

宇宙的真相到底是什么？我沒(méi)有大劉想的那么復(fù)雜。我認(rèn)為是物質(zhì)與生命遵循更高規(guī)則的一個(gè)組合。雖然大劉對(duì)人類(lèi)如此輕率地探索宇宙略加批判，但我覺(jué)得不然，應(yīng)該去探索，正所謂朝聞道夕可死矣。如果宇宙的真相正如黑暗森林一樣充滿(mǎn)殘酷和不堪，帶著求知的愉悅?cè)ヌ剿鬟@個(gè)黑暗的世界會(huì)不會(huì)好些呢？人類(lèi)總是無(wú)形中與太空畫(huà)上一條涇渭分明的界限，認(rèn)為地球才是家，其實(shí)宇宙何嘗不是家呢？不過(guò)沒(méi)有“開(kāi)燈”罷了，她絕不是陌生殘酷之處。在我們思維所及之處，哪個(gè)都可以是家，而這些家有的可能冰冷黑暗，但絕不是冷酷殘忍，相反他們都很可愛(ài)。

這是我仰望星空的起點(diǎn)，我會(huì)一直仰望下去。

三體觀(guān)后感 篇3

其實(shí)，《三體III:死神永生》這本書(shū)早就讀完了，只是一直沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)讀后感，因?yàn)槲业乃枷氲谝淮问艿搅巳绱酥蟮臎_擊，一時(shí)之間我竟無(wú)言以對(duì)了，同時(shí)，它也給了我以唯美的享受?，F(xiàn)在，如果有人讓我推薦書(shū)的話(huà)，那《三體》無(wú)疑會(huì)成為首選。

今天終于鼓起勇氣，寫(xiě)點(diǎn)東西，但腦子里卻還是空空如也。如果偏要說(shuō)讀了《三體》之后，我有何收獲的話(huà)，那還真有：對(duì)空間、時(shí)間、維度、人性等概念有了初步的認(rèn)識(shí)，全新的認(rèn)識(shí)。

黑暗森林打擊都有兩個(gè)相同的特點(diǎn)：一、隨意的;二、經(jīng)濟(jì)的。宇宙中，存在著各種文明，你無(wú)法想象它們的發(fā)展高度。對(duì)于那些有危險(xiǎn)的文明，會(huì)有其他的文明時(shí)不時(shí)清理，以確保自己概念下的自身安全。

有一顆遠(yuǎn)遠(yuǎn)的星星，是夜空中一個(gè)隱約可見(jiàn)的光點(diǎn)，所有隨便望了它一眼的人都說(shuō)，那顆星星是安全的。這就是宇宙安全聲明。你也可以發(fā)出安全聲明，對(duì)整個(gè)宇宙廣播：你是安全的，無(wú)毒無(wú)害的。這是一種可以生存的方式，也是對(duì)外部世界的妥協(xié)，是對(duì)自己生命的一種茍延殘喘。

死亡是唯一一座永遠(yuǎn)亮著的燈塔，不管你向哪里航行，最終都得轉(zhuǎn)向它指引的方向。一切都會(huì)逝去，只有死神永生。

然而，死神永生，作為一種生命特征，人類(lèi)最終要走向死亡。人活著，只是在幾十年間，掙扎也罷，痛苦也好，最終要走向死亡。死亡，可以說(shuō)是一種最終狀態(tài)，()也是保持時(shí)間最長(zhǎng)的一種狀態(tài)。作為活著的一種象征，愛(ài)是人類(lèi)一種進(jìn)化來(lái)的瑰麗的寶藏。愛(ài)，指引人去做力所不能及的事，去開(kāi)拓人類(lèi)的疆域，試圖在外宇宙尋找自己的玩伴。

人生來(lái)，就是來(lái)承受自己給自己創(chuàng)造的痛苦的。

愛(ài)是沒(méi)有錯(cuò)的，一個(gè)人不可能毀滅一個(gè)世界，如果這個(gè)世界毀滅了，那是所有人，包括活著的和逝去的，共同努力的結(jié)果。

三體觀(guān)后感 篇4

生命、文明的存在僅屬于偶然。為什么有偶然?高緯度世界與低緯度世界的相對(duì)時(shí)間差值以及大量物質(zhì)的隨機(jī)組合足夠允許偶然的存在。這里所指的世界不是人類(lèi)社會(huì)、地球，而是宇宙、宇宙之外以及包含宇宙的物質(zhì)。至于物質(zhì)，沒(méi)有明顯的界限，我相信存在比夸克更小的物質(zhì)。物質(zhì)代指一切真實(shí)存在的實(shí)體。

或許，你撕碎一張紙，成功毀滅了無(wú)數(shù)個(gè)存在的生命的宇宙。即使是原子、夸克，又有誰(shuí)能保證里面沒(méi)有“宇宙”。

僅四個(gè)脫氧核甘酸的隨機(jī)組合便可帶上億萬(wàn)種遺傳信息，而有機(jī)生命又是由無(wú)機(jī)物質(zhì)的隨機(jī)組合而來(lái)，那么一個(gè)夸克粒子中沒(méi)有生命、沒(méi)有文明、沒(méi)有宇宙是不能否定的。

人類(lèi)創(chuàng)建的各種物理定律全部依附于宇宙的存在而存在，但宇宙可以隨時(shí)改變，人類(lèi)的智慧像龍卷風(fēng)中的蜘蛛網(wǎng)，無(wú)論重建、修補(bǔ)多少次，依然渺小，無(wú)力掙扎毀滅。

試想：一個(gè)莫比烏斯環(huán)首尾反向連接著，紙面中間畫(huà)著線(xiàn)，一只螞蟻沿著這條線(xiàn)一直爬行，不停的轉(zhuǎn)圈，對(duì)吧?但從螞蟻的視角看的確一直向前走，這是二維視角與三維視角的區(qū)別。如果我們處在四維世界里，只能觀(guān)察到一維、二維、三維世界，不能觀(guān)察四維以上的世界。莫比烏斯環(huán)是扭曲的，同樣，我們的世界也是扭曲的。為了生存，人類(lèi)對(duì)宇宙進(jìn)行研究探索，但結(jié)果如同從螞蟻視角得出的結(jié)論一樣可悲。

如果有人懇求一個(gè)主保護(hù)另一個(gè)主，那么只有一種可能：那個(gè)主是真的，他是我們的宇宙。

存在算是一種幸運(yùn)，珍惜幸運(yùn)。

如果我想的這些理論是在課堂上進(jìn)行的，我被叫起來(lái)了，那可真的是宇宙末日萬(wàn)物滅亡，然而時(shí)間差允許我在被提問(wèn)提前想這些，所以我還活著。珍惜幸運(yùn)!

于丹觀(guān)后感(通用4篇)

博覽群書(shū)是一件好事，同樣我們也推崇博覽好電影。這次看電影，你對(duì)它有什么看法呢？觀(guān)后感的目的是記錄人們真實(shí)的內(nèi)心感受，因此在寫(xiě)作觀(guān)后感時(shí)，應(yīng)該實(shí)事求是、言簡(jiǎn)意賅。你從這部作品中獲得了什么啟示呢？針對(duì)您的需求，編輯為您提供了以下信息：“于丹觀(guān)后感”，相信其中包含您需要的信息！

于丹觀(guān)后感 篇1

于丹教授認(rèn)為，孔子是灰色的。但灰色的孔子只有和多彩的世界搭配時(shí)，才會(huì)顯示出它的普適性。所以說(shuō)，《論語(yǔ)》可以適用于古今中外的許多事物。但它本身的主題卻是單純的，單純到?jīng)]有顏色，沒(méi)有性別，也沒(méi)有時(shí)間和空間。而正是這一部主題單調(diào)的書(shū)，才使得中國(guó)歷朝歷代得以繁榮昌盛。

中國(guó)古代兩大學(xué)說(shuō)，一是以莊子為代表的道家學(xué)說(shuō)，一是以孔子為代表的儒家學(xué)說(shuō)。道家學(xué)說(shuō)認(rèn)為：只有人與自然合二為一，才是真正意義上的道。而儒家學(xué)說(shuō)所提倡的，則是：人需要禮儀的約束，否則天下將亂成一片?！墩撜Z(yǔ)》把儒家所倡導(dǎo)的禮儀像和面一樣貫穿于其中，而于丹教授則像這團(tuán)面包的湯圓的品嘗者，用半輩子的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)去品味這碗湯圓。在《于丹論語(yǔ)心得》里，不斷出現(xiàn)的寓言故事不僅讓整本書(shū)充滿(mǎn)了活力，還在不禁意間為我們解釋了《論語(yǔ)》中難以理解的字句。

我喜歡讀這樣的書(shū)，它教會(huì)了我怎樣思考，怎樣去用審視的眼光去觀(guān)察周?chē)氖澜纭?/p>

老師點(diǎn)評(píng)：你是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子，在書(shū)的世界里你找到了閱讀的快樂(lè)和讀書(shū)的意義。于丹教授的論語(yǔ)心得確實(shí)是一部通俗而又充滿(mǎn)哲理的好書(shū)，書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事好像就發(fā)生在我們的身邊，那么真實(shí)那么樸素，往往都能引起我們讀者的閱讀共鳴。愿你繼續(xù)在這條閱讀的路上快樂(lè)前行，收獲更多的真理和快樂(lè)！

于丹觀(guān)后感 篇2

今天我在電視上看了于丹老師的演講，受益非淺，使我受到了許多啟發(fā)，我的心情很不平靜，感受頗深，主要有下面幾個(gè)方面，

孝敬父母是中華民族的美德，和優(yōu)良的傳統(tǒng)。以前父母都是夾菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說(shuō)，雖然看見(jiàn)父母臉上掛著笑容，其實(shí)心里是有一點(diǎn)點(diǎn)傷感，我們應(yīng)該主動(dòng)夾菜給生我養(yǎng)我們的父母吃，而不是等著他們給我們夾，這樣的話(huà)他們會(huì)覺(jué)得我們還沒(méi)長(zhǎng)大，還不懂事，會(huì)使他們傷心，如果給他們夾菜的話(huà)，父母會(huì)很開(kāi)心，還感覺(jué)我們真的長(zhǎng)大了，每天父母下班的時(shí)候他們都很累，不能讓他們?cè)儋M(fèi)心思了，我以前每次看見(jiàn)父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的時(shí)候還說(shuō)這個(gè)不好吃，那個(gè)不咋地，讓父母?jìng)?。到現(xiàn)在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛(wèi)生很辛苦。所以我放學(xué)后要在家里干一些力所能及的事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，讓他們輕松一下。

破萬(wàn)卷書(shū)，如走萬(wàn)里路。在以前我都不怎么愛(ài)看書(shū)，要不就看一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)，比如，漫畫(huà)書(shū)，游戲書(shū)等等。父母總是勸我讀一些關(guān)于學(xué)習(xí)的書(shū)，如作文書(shū)，輔導(dǎo)書(shū)

我?guī)缀醪宦?tīng)他們的話(huà)，而且把他們的話(huà)當(dāng)做耳旁風(fēng)，就是給我買(mǎi)回書(shū)來(lái)，我也不讀，原地不動(dòng)地放在桌子上。但是，如今我通過(guò)于丹老師的開(kāi)導(dǎo)，懂得了讀一本好書(shū)就同和一位品德高尚的人談話(huà)，從此我再也不過(guò)多的看漫畫(huà)游戲書(shū)了。一有空就坐在書(shū)桌旁，拿起課外輔導(dǎo)書(shū)，津津有味的讀起來(lái)，還會(huì)在書(shū)上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)做一些讀書(shū)的記號(hào)，以后我再看的時(shí)候就知道哪里是重點(diǎn)，那里是難點(diǎn)，更好的復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)。通過(guò)于丹老師的講解，使我懂得了為什么要讀書(shū)，一定讀好書(shū)的緣由。

送人黃金，不如送人一金手指，這一部分于丹老師講得很仔細(xì)，講了一個(gè)小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢(qián)，可是他的生命已進(jìn)入尾聲。就把兩個(gè)兒子叫到面前說(shuō)：我快不行了，有些話(huà)和你們說(shuō)，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢(qián)來(lái)生活。第二是用上自己雙手去勞動(dòng)。他們兩個(gè)想了一會(huì)，大哥說(shuō)：我要你的錢(qián)來(lái)生活。老二說(shuō)：我什么也不要，只想用雙手去養(yǎng)家糊口。二十年過(guò)去了，老大還用勤勞的雙手建起了許多商鋪，過(guò)了不久在當(dāng)?shù)乇愠闪思矣鲬?hù)曉的大富翁，大慈善家。

聽(tīng)完這個(gè)故事給了我很大啟發(fā)，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動(dòng)，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。

于丹老師的講座，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領(lǐng)著我學(xué)習(xí)生活的方向。

于丹觀(guān)后感 篇3

有一段時(shí)間于丹《論語(yǔ)》心得特別火，但通常，我對(duì)比較火癿事物都丌太留心，雖然下載在手機(jī)里，但是一直沒(méi)看。至到最近，工作很是繁忙，人也比較煩燥，晚上在睡前看看此書(shū)，確實(shí)丌錯(cuò)，甚至感覺(jué)到了古圣先賢智慧癿光芒，可以讓人很平靜。下面就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這本書(shū)給我癿感受。

萬(wàn)物之理相通。時(shí)事因時(shí)因事而變，有時(shí)重教化，有時(shí)重律法，有時(shí)重軍事，有時(shí)重民政，有時(shí)重內(nèi)政，有時(shí)重外情，任何一種理論既非放之四海而皀準(zhǔn)，更非一勞永逸之良藥。知而行則善，知而丌行則恥；丌知而丌行則庸；丌知而行則可怕了。于丹講授癿《論語(yǔ)》心得別具一格。在原來(lái)癿認(rèn)知中，孔子是一位離我們很遙遠(yuǎn)癿古代圣賢，《論語(yǔ)》是給研究古詩(shī)詞癿人去熟讀癿，而像我這樣癿老百姓是仰望而丌可觸及，甚至丌知自己是否能耐心把這本書(shū)看下去，能丌能理解幾千年前人類(lèi)留下癿精神財(cái)富。但是當(dāng)我翻開(kāi)這本《論語(yǔ)》心得，疑慮便煙消云散了，正如于丹所說(shuō)癿，《論語(yǔ)》癿道理是樸素癿，溫暖癿，她癿解說(shuō)沒(méi)有我中癿高談闊論，而是帶給我一種簡(jiǎn)單而貼近心扉癿感受?？础墩撜Z(yǔ)》心得，仿佛在和一位朋友聊天，所有癿道理都被于丹娓娓道來(lái)，那樣一種從容謙仰癿態(tài)度正是儒家所提倡癿，所追求癿。

這本書(shū)中穿插了很多簡(jiǎn)短但耐人回味癿小敀事，令我感觸頗深。老和尚背姑娘過(guò)河癿敀事讓我理解了“仁者丌憂(yōu)”癿境界；國(guó)王尋找哲學(xué)問(wèn)題答案癿敀事讓我明白如何做一個(gè)仁愛(ài)之人；網(wǎng)球明星和女孩買(mǎi)頭花癿敀事告訴我應(yīng)該以開(kāi)闊癿心胸去面對(duì)生命中癿缺憾；茶師為了最有尊嚴(yán)癿死法求教癿敀事更讓我看到了心靈勇敢癿力量……這樣癿小敀事于丹還給我們講了很多，有些也許會(huì)讓我們受益終身。

以前我在自己受到傷害癿時(shí)候總是放丌下，怨恨一時(shí)難以消除。書(shū)中有這樣一段話(huà)“有很多時(shí)候，一個(gè)事情本來(lái)已經(jīng)過(guò)去了，而我們還是老在那兒想，這么可惡癿事，我怎么能原諒它呢？然后就在丌斷癿自我咀嚼中，一次一次再受傷害?！笨戳诉@段話(huà)，我頓時(shí)明白了為什么自己會(huì)因?yàn)橐患芫靡郧鞍m事情而那么久都丌開(kāi)心，原來(lái)是自己放大了傷痛而已。一個(gè)“恕”字可以使自己擁有海闊天空，何樂(lè)而丌為呢？讀完這本《論語(yǔ)》心得后，我覺(jué)得貫穿全書(shū)癿思想就是注重自我癿心理建設(shè)。那個(gè)有抑郁癥癿喜劇演員癿敀事可能會(huì)給我們現(xiàn)代人很大癿啟示。在紛繁癿社會(huì)里，在忙碌癿生

活中穿梭癿人們，在職業(yè)角色癿外衣下，我們還有多少空間留給心靈呢？為什么在物質(zhì)越來(lái)越豐富癿今天，我們生活得丌夠歡欣，丌夠幸福？幸福快樂(lè)只是一種感覺(jué)，同貧富無(wú)關(guān)，不內(nèi)心相連。

《論語(yǔ)》，2500多年前癿經(jīng)典語(yǔ)錄，今天還能啟發(fā)我們癿心智嗎？還能對(duì)我們今天癿心靈產(chǎn)生觸動(dòng)嗎？答案是肯定癿。于丹游刃有余地將這部《論語(yǔ)》不現(xiàn)實(shí)交織在一起，讓我們發(fā)現(xiàn)這本語(yǔ)錄竟然可以穿越千年，在過(guò)去、現(xiàn)在甚至將來(lái)癿任何時(shí)刻都能引導(dǎo)幫助我們。只要以丌同癿角度來(lái)看，它就適用于我們每個(gè)人所經(jīng)歷癿每一件事。

于丹觀(guān)后感 篇4

于丹一直強(qiáng)調(diào)《論語(yǔ)》講述著一個(gè)個(gè)樸素又溫暖的道理，一直強(qiáng)調(diào)對(duì)孔夫子的情感不是敬畏而是一種溫暖，一直強(qiáng)調(diào)《論語(yǔ)》是簡(jiǎn)單的片段，就事論事。我從中則收獲的是溫情二字，生活是溫情的，所以我們要做到心靈恬淡，做一個(gè)性情中人去處事，去豐富內(nèi)心。

書(shū)中提到現(xiàn)代化社會(huì)獲取心靈快樂(lè)，適應(yīng)這世道，則需一種平和安寧的心態(tài)和態(tài)度，而這也正是現(xiàn)在人所缺少的。如今豐富的物質(zhì)滿(mǎn)足了人們的強(qiáng)烈物質(zhì)欲望，這是一個(gè)物質(zhì)上的幸福指標(biāo)，然而心靈上的幸福指標(biāo)卻是每況愈下。而要獲得心靈的幸福，就需要內(nèi)心安寧，而內(nèi)心安定需要信仰，需要心靈豐富、恬淡、安寧。在天地人之道中，于丹提到孔子是一個(gè)有著從容不迫的氣度、一種謙仰的態(tài)度、心態(tài)平和、內(nèi)心莊嚴(yán)而講究信念的人。于丹稱(chēng)這類(lèi)人為賢者，在我看來(lái)就是性情中人，這些人不會(huì)被物質(zhì)生活所累，他們內(nèi)心的幸?？鞓?lè)與貧富無(wú)關(guān)，而是同心靈相連！

那么如何去做一個(gè)心靈充實(shí)、內(nèi)心寬廣的人呢？于丹心語(yǔ)說(shuō)人們的眼睛，看外界太多，看內(nèi)心太少。生活總是不盡如人意的，常言道人生在世，不如意者十之八九。我們總會(huì)存在許多遺憾，像我會(huì)總是回想遺憾來(lái)折磨自己，想必也會(huì)有許多人感同身受。一位好友有一個(gè)長(zhǎng)達(dá)10年的閨蜜，兩人關(guān)系處得跟親人一樣，然而那閨蜜卻不顧10年之誼背叛對(duì)方。我們總能遭遇到失業(yè)、婚變、朋友背叛、親人離去等等大事小事，這時(shí)我們應(yīng)該平和一點(diǎn)，用寬容的心去接受命運(yùn)安排給我們的挫折與磨難，這樣留給自己的會(huì)是一片海闊天空。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)更勇敢，于丹心語(yǔ)提到要做一個(gè)勇敢的人，用生命的力量去化解那些遺憾。我一直琢磨什么是生命的力量，也許就是父母的鼓勵(lì)、朋友的援助、自己堅(jiān)定的信念，這些生命中平凡又不簡(jiǎn)單的力量。我想，擁有這樣的力量的人，就是一個(gè)勇敢的人，他身上就會(huì)表現(xiàn)出一種理性制約下的自信與鎮(zhèn)定！我們是蕓蕓眾生中普通的一員，生活中總有我們做的太過(guò)抑或不及的事情，一旦沒(méi)把握好分寸，我們就會(huì)受到損失抑或心靈創(chuàng)傷，但切記要用勇敢之心去化解，以釋然的姿態(tài)好好活著。這樣的一份心境，也許可以作為我們?nèi)松分械囊粍┝妓帲屛覀內(nèi)崞缴膭?chuàng)傷！

物質(zhì)越豐富，內(nèi)心越易被迷惑，讓我們用心去感受真知，用行去創(chuàng)造世界，用信去忠于內(nèi)心，用耳順去悲天憫人，即如于丹心語(yǔ)所提，內(nèi)心有一種定力去應(yīng)對(duì)世界。

奪冠觀(guān)后感(通用4篇)

如何讓自己撰寫(xiě)的作品名觀(guān)后感體現(xiàn)出原作的精髓呢？寫(xiě)觀(guān)后感能讓我們更為深入地認(rèn)識(shí)到作品的精神內(nèi)涵，我們?yōu)槟砹岁P(guān)于“奪冠觀(guān)后感”的詳細(xì)介紹，如果你覺(jué)得這個(gè)信息對(duì)你有所幫助請(qǐng)將它分享給你的朋友和家人們！

奪冠觀(guān)后感【篇1】

今天非常幸運(yùn)去看了《奪冠》首映，感謝團(tuán)團(tuán)。整部片子真的很好哭，第一個(gè)女排訓(xùn)練的鏡頭我就哭了，真的感覺(jué)女排非常不容易，訓(xùn)練很辛苦。女排奪冠到后面下滑再到崛起，凸顯了女排精神的重要性和國(guó)家支持的.重要性！郎導(dǎo)的一句“為了你們自己”瞬間淚奔，看著比賽的分?jǐn)?shù)一分一分追平，我的心都跟著揪起來(lái)，最后一顆險(xiǎn)球我也很怕失敗，感謝中國(guó)女排，感謝女排精神，向所有的運(yùn)動(dòng)員致敬！

一直都很喜歡體育題材的電影，這部以中國(guó)女排精神為主線(xiàn)的電影更是讓人感動(dòng)。最早的女排，在那個(gè)特定的年代肩負(fù)著超乎體育層面的巨大重任，可以說(shuō)以鐵榔頭為首的女排姑娘們，振奮了多少中華兒女，看到大家在奪冠后自發(fā)上街慶祝的場(chǎng)景不禁感動(dòng)得熱淚盈眶。只有自己內(nèi)心強(qiáng)大了，自信了，才能在面對(duì)逆境甚至是貌似不可戰(zhàn)勝的對(duì)手面前，驕傲的挺起我們中華兒女的胸膛！有點(diǎn)好奇的是，前男排選手轉(zhuǎn)行陪打教練的身材應(yīng)該是彭彭片中那樣的嗎？怎么看都覺(jué)得不太像哎。

奪冠觀(guān)后感【篇2】

今天，媽媽帶我去瑞立外灘電影城看《奪冠》。講述了中國(guó)女排的奮斗歷程和頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的感人故事。

一位陪打教練陳忠和因工作需要加入了中國(guó)女排，里面有一位隊(duì)員叫郎平引起了他的注意，郎平的刻苦讓這位教練驚嘆不已。中國(guó)女排成員們每天挺著傷痛爭(zhēng)分奪秒地訓(xùn)練，看著她們流的血和汗，將青春好年華奉獻(xiàn)給了枯燥又殘酷的體育事業(yè)，我就忍不住眼眶濕潤(rùn)。也正是因?yàn)樗齻兊目炭嘤?xùn)練，她們?yōu)閲?guó)家取得了驚人的好成績(jī)。

后來(lái)，因個(gè)人原因，郎平任教于美國(guó)女排隊(duì)教練。而陳忠和也成為了中國(guó)女排隊(duì)教練。這一戰(zhàn)，中國(guó)隊(duì)輸給了美國(guó)隊(duì)。而中國(guó)人從此把她罵成了漢奸。此時(shí)的郎平心里百感萬(wàn)千，其實(shí)我能理解她的苦。

因?yàn)楸池?fù)著希望，因而背負(fù)了壓力。80年代五連冠的奇跡，是奇跡，更是年輕女排隊(duì)員們的壓力。郎平為了國(guó)家，為了自己的使命，毅然辭掉美國(guó)的任教，回到中國(guó)隊(duì)任教。郎平一改以往的訓(xùn)練方式，給予女排隊(duì)員大大的鼓勵(lì)與支持。我覺(jué)得郎平可真是個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的教練，更是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有耐心的中國(guó)女排隊(duì)員。中國(guó)女排隊(duì)員在她的訓(xùn)練下，在一次次的比賽中取得了勝利，為國(guó)家爭(zhēng)得了榮譽(yù)。聽(tīng)爸爸說(shuō)，我們中國(guó)女排的成績(jī)是輝煌的，國(guó)家隊(duì)女排能令外國(guó)人聞風(fēng)喪膽。我不禁為偉大的祖國(guó)而驕傲。

《奪冠》這部電影由真實(shí)事件改編，我相信，真實(shí)生活中的郎平一定更堅(jiān)強(qiáng)、更厲害。中國(guó)女排也一定更強(qiáng)大。女排精神永不褪色。即使我們生在郎平退役后的90年代，即使五連冠時(shí)郎平的傳說(shuō)都是父母告訴我們的，即使以后我們只能從大人的口中得知這個(gè)傳奇，但我打心底里相信，這個(gè)故事永遠(yuǎn)不會(huì)泯滅。生在和平年代的我們，更應(yīng)該珍惜英雄們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的美好生活。

奪冠觀(guān)后感【篇3】

國(guó)慶期間的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了這部意義非同尋常的電影《奪冠》。電影講述了幾代中國(guó)女排的奮斗歷程以及她們頑強(qiáng)拼搏為國(guó)家爭(zhēng)光的感人事跡。

中國(guó)女排——這是讓我們的內(nèi)心充滿(mǎn)著感激與幸福的字眼。什么是女排精神？郎平說(shuō)，女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)候明知不會(huì)贏，也要竭盡全力；哪怕艱難險(xiǎn)阻，也不忘在絕境中揮拳怒吼。無(wú)論結(jié)果如何，都要把殺氣和猙獰留給對(duì)方！女排精神象征著團(tuán)結(jié)、奮斗以及永不言棄。一代代的女排姑娘就是憑借這股精神，緊咬牙關(guān)，在國(guó)際賽場(chǎng)一次又一次為祖國(guó)贏得榮譽(yù)。

“你不用成為別人，你只要成為你自己?！边@是郎平在2016年里約奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)隊(duì)對(duì)陣巴西隊(duì)比賽前發(fā)給運(yùn)動(dòng)員朱婷的一條短信。這條短信讓我感觸很深：我們都想成為學(xué)霸，但我們永遠(yuǎn)要記得，我就是我，那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我，不可替代的我。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的顏色，要相信自己就是那一抹最靚麗的存在！

當(dāng)教練指著訓(xùn)練場(chǎng)的墻壁說(shuō)：“看到?jīng)]有？這個(gè)墻上每一個(gè)球印，都是老女排運(yùn)動(dòng)員一球一球鑿出來(lái)的。那時(shí)候打球什么都沒(méi)有，但我們心里面有‘這個(gè)’；現(xiàn)在你們什么都有了，但是不是有時(shí)候‘這個(gè)’找不到了?！?我想，“這個(gè)”應(yīng)該是指對(duì)排球的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)熱愛(ài)的全力一搏，以及拼搏過(guò)程中，對(duì)痛并快樂(lè)著的獨(dú)特感受的深深領(lǐng)悟。

當(dāng)郎平發(fā)現(xiàn)就算努力自己也比不過(guò)別人時(shí)，不是放棄，而是憑著那股倔強(qiáng)，硬把自己練成了“鐵榔頭”。每日苦練死磕，千百萬(wàn)次、上億次不斷重復(fù)，逼迫自己練出下意識(shí)的正確動(dòng)作。她的選擇讓我震撼：我可以接受失敗，但決不能接受從未努力的自己！

我欣賞女排姑娘們的“狠”，也欣賞她們的率真，是的，真正的無(wú)所謂，是流盡身上最后一滴汗，用盡最后一絲力氣，而對(duì)任何結(jié)局都瀟灑地說(shuō)一聲：我無(wú)所謂。

所以，為自己而奮斗吧，流汗、奔跑、吶喊，你終將創(chuàng)造出屬于自己最精彩的人生！

奪冠觀(guān)后感【篇4】

假期間，我觀(guān)看了奪冠這部電影，講的是，老一代中國(guó)女排中的隊(duì)員郎平，她的排球生涯。

在1981年前，老一代中國(guó)女排刻苦訓(xùn)練，但因郎平體重太輕，教練讓他增重，舉重達(dá)到100斤時(shí)，才能摸球。所以，郎平的進(jìn)度很慢。她自己下定決心，每天訓(xùn)練結(jié)束，她就一人在球館里練球。漸漸地，郎平的進(jìn)度跟上了，還練得了一手好扣球。當(dāng)時(shí)，設(shè)備并不先進(jìn)，隊(duì)員們只有死訓(xùn)練、苦訓(xùn)練，才能彌補(bǔ)中國(guó)與別的國(guó)家設(shè)備上的空缺。好多人，手上已經(jīng)潰爛了，可是依然堅(jiān)持。膝蓋軟骨磨沒(méi)了，還是不放棄，盡管有腰傷，但依然上場(chǎng)打球，最終，贏得了勝利。

多少年后，郎平成了美國(guó)隊(duì)的金牌教練，因?yàn)?，自己一心懷念著中?guó)隊(duì)，帶美國(guó)隊(duì)打了一場(chǎng)勝仗后，回歸中國(guó)。她改革了原先中國(guó)隊(duì)的排球格局，讓新隊(duì)員與老隊(duì)員互相接應(yīng)，中西結(jié)合。組合了一支大國(guó)家隊(duì)，又一次拿下了世界杯。

整部電影非常激勵(lì)人，他們不管身上有多少傷痛，都沒(méi)有放棄。一般人是很難堅(jiān)持的。我認(rèn)為，要做到這么有毅力，就要有自己的理想和目標(biāo)，這樣，才能堅(jiān)持。就像，當(dāng)年，郎平想要達(dá)到美國(guó)隊(duì)海曼的摸高。最終，成了享譽(yù)世界的金牌教練。

身上有傷必定會(huì)疼，但有一種莫名而強(qiáng)大的力量，迫使中國(guó)女排隊(duì)隊(duì)員，可以忽略疼痛。在賽場(chǎng)上，每個(gè)人的位置、作用都不同，看起來(lái)，有些位置重要而有些不重要。但，他們就像天上的星星，雖然遍布天涯海角，大小各異，可是你看到過(guò)有哪顆星星不曾發(fā)出一點(diǎn)光亮嗎？

我覺(jué)得，一場(chǎng)排球比賽就像是生活，需要團(tuán)結(jié)和拼搏，才能做好許多事情。

普法教育觀(guān)后感

看一場(chǎng)優(yōu)質(zhì)電影是一件令人愉悅的事情，如果你想隨時(shí)記錄內(nèi)心的思考，那就要學(xué)會(huì)寫(xiě)觀(guān)后感。觀(guān)后感有助于我們更好地理解電影、小說(shuō)以及其他藝術(shù)作品。那么，有哪些優(yōu)秀的觀(guān)后感模板呢？關(guān)于電影《普法教育觀(guān)后感》，我們可以從中了解到什么呢？盡管我可以為您面臨的困境提供一些建議，但這些只能作為參考！

普法教育觀(guān)后感(篇1)

普法教育觀(guān)后感

普法教育近年來(lái)在我國(guó)逐漸受到廣泛關(guān)注，而本人也有幸參加了一次普法教育課程，深刻體驗(yàn)到了其價(jià)值和意義。下面就來(lái)分享自己對(duì)普法教育的觀(guān)察和感受。

首先，普法教育是培養(yǎng)公民意識(shí)和法治觀(guān)念的重要途徑。我們生活在一個(gè)法治社會(huì)中，法律是維護(hù)社會(huì)正義和公平的保障。只有掌握正確的法律知識(shí)和法治觀(guān)念，才能有效地參與社會(huì)管理，維護(hù)自身權(quán)益和社會(huì)利益。普法教育通過(guò)系統(tǒng)講授法律知識(shí)、案例解讀、互動(dòng)交流等方式，讓學(xué)員深入了解法律的普遍適用和社會(huì)意義，提升個(gè)體的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)，從而增強(qiáng)我國(guó)公民素質(zhì)和國(guó)家的法治水平。

其次，普法教育是解決法律糾紛和建設(shè)和諧社會(huì)的有效途徑。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和多元化，法律糾紛層出不窮。普法教育除了加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的掌握，更重要的是啟發(fā)和培養(yǎng)公民自覺(jué)遵守法律、珍視法律權(quán)威、理性維護(hù)權(quán)益的意識(shí)和能力。在普法教育的引領(lǐng)下，我們更能夠以合法的方式解決矛盾和爭(zhēng)議，不斷增強(qiáng)對(duì)法律的信任和參與，形成法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，推進(jìn)社會(huì)的和諧與發(fā)展。

最后，普法教育是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨和反腐倡廉的必要手段。在我國(guó)反腐倡廉的大背景下，普法教育對(duì)于全面從嚴(yán)治黨、反腐倡廉有著不可替代的作用。在普法教育的過(guò)程中，我們能夠認(rèn)識(shí)到法律起到的作用和效應(yīng)，更加清晰地了解到違法行為的嚴(yán)重后果，更加堅(jiān)定地立足合法、拒絕非法。同時(shí)，普法教育還可以加強(qiáng)對(duì)違法行為的檢查和追責(zé)，促進(jìn)法律的公正、公平和公開(kāi)，推進(jìn)法治國(guó)家的建設(shè)和治理。

綜上所述，普法教育是我國(guó)法治建設(shè)中的重要組成部分，是培養(yǎng)公民素質(zhì)、解決法律糾紛、推進(jìn)反腐倡廉的必要手段。在日常生活中，我們需要時(shí)刻關(guān)注普法教育的建設(shè)和實(shí)施，在繁榮發(fā)展法治文化的過(guò)程中，不斷提升我們的法律素養(yǎng)和公民意識(shí)，為社會(huì)的穩(wěn)定和改革發(fā)展作出更加積極和有力的貢獻(xiàn)。

普法教育觀(guān)后感(篇2)

《普法教育觀(guān)后感》

作為一名普通人，法律往往是我們生活中的保障之一，但是，又有多少人真正了解法律，知道如何遵紀(jì)守法呢？因此，教育人們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和了解是非常必要和重要的。近期，我參加了一場(chǎng)以普法教育為主題的公益活動(dòng)，深深地感受到普法教育宣傳的重要性和緊迫性。

在活動(dòng)中，法律專(zhuān)家向我們?cè)敿?xì)介紹了許多生活中常見(jiàn)的法律問(wèn)題，比如交通事故、合同糾紛等等，同時(shí)也提醒了我們一些被忽略的法律小細(xì)節(jié)。通過(guò)這一系列的講解，許多對(duì)于法律的一知半解被澄清了，同時(shí)也提高了我們對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)度，保證了我們的權(quán)益和利益。

除此之外，教育本身就是我們國(guó)家最重視的事情之一，但是普法教育更多的是一種全新的教育理念，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，挖掘和總結(jié)其中的法律規(guī)律，讓大家在日常生活中學(xué)會(huì)如何正確的行使權(quán)利，維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重他人的合法權(quán)益。在真正了解和掌握法律知識(shí)后，我們的行為會(huì)變得更加規(guī)范，充滿(mǎn)了社會(huì)責(zé)任感，這也是普法教育所試圖達(dá)到的目的。

在普法教育中，特別需要重視青少年這個(gè)群體。法律的普及不僅僅是針對(duì)成年人，也鼓勵(lì)引導(dǎo)青少年深入理解法律，讓他們從小樹(shù)立正確的法律觀(guān)念。這樣不僅可以降低在這個(gè)群體中犯罪的可能性，同時(shí)也能幫助他們更好地保護(hù)自己的權(quán)益，為未來(lái)打好基礎(chǔ)。

總之，普法教育宣傳的重要性不言而喻。盡管法律的普及進(jìn)程有了較大的進(jìn)展，但是還有很多人并沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要性，以及我們需要怎樣做才能遵循法律。因此，我們需要更好地普及法律，同時(shí)也需要更好地為大眾提供法律服務(wù)，讓更多的人獲得公正、平等的司法保護(hù)。相信隨著普法教育的進(jìn)一步推進(jìn)，我們的法治社會(huì)會(huì)越來(lái)越成熟、穩(wěn)定，為全民履行權(quán)利、維護(hù)權(quán)益做出更大的貢獻(xiàn)。

普法教育觀(guān)后感(篇3)

關(guān)愛(ài)明天，普法先行---讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感四年級(jí)一班鄒昊軒從新學(xué)期開(kāi)始，班主任老師和我們利用每周班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年普法教育讀本》。書(shū)中利用許多未成年人身上發(fā)生的案例，使我們了解了許多關(guān)于《 未成年人保**》的法律常識(shí)。比如書(shū)中有個(gè)故事名字叫《打罵虐待是違法》，聽(tīng)完之后，我有很深的體會(huì)：

老師告訴我們一個(gè)案子，有一個(gè)小學(xué)生，他偷偷從家里跑出來(lái)告訴一個(gè)警察，她父母經(jīng)常吵架，一生氣就經(jīng)常打她，到處打。最后，警察將他的父母送進(jìn)了監(jiān)獄。隨便虐待和責(zé)罵孩子是違法的。只有無(wú)情的鐵窗在等著他們。

聽(tīng)完了這個(gè)案例，我想到了很多。為什么大人要吵架？為什么大人吵架要打孩子？

我覺(jué)得這對(duì)父母是無(wú)情的，就像他們的孩子不是親生的一樣。他們隨意虐待孩子。我爸媽沒(méi)有那樣做。今天，我媽媽給我做了美味的蛋撻和牛排。我真的希望世界上每個(gè)家庭都快樂(lè)，每個(gè)孩子都快樂(lè)成長(zhǎng)，每個(gè)父母都和諧相處。

還有一個(gè)案例名字叫《優(yōu)先保護(hù)未成年》。故事發(fā)生在新疆一所小學(xué)。為了慶祝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給的一份福利，全市中小學(xué)生和十幾位領(lǐng)導(dǎo)特地召開(kāi)了一場(chǎng)盛大的演出。演出如期舉行著，突然著起了熊熊大火！

同學(xué)們爭(zhēng)著搶著想逃出這片火海。這是一名老師跳出來(lái)說(shuō)：“大家別亂！

都坐下讓領(lǐng)導(dǎo)先走?！边@直接導(dǎo)致參加活動(dòng)的幾百名師生失去了最佳逃生的機(jī)會(huì)，最后100多人罹難，200多人受傷。那名老師接受了法律的審判。

這是多么慘痛的事件??！如果那名老師不說(shuō)不讓同學(xué)們走的話(huà)，說(shuō)不定大多數(shù)人都能逃出火海，而不會(huì)出現(xiàn)這樣的**。未成年保**里提到：

國(guó)家根據(jù)未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)未成年人給予特殊的優(yōu)先保護(hù)。未成年人保險(xiǎn)計(jì)劃是為我們未成年人準(zhǔn)備的。它保證我們的合法權(quán)益不受侵犯。我們一定要牢記，優(yōu)先保護(hù)未成年！

讀這本書(shū)，讓我知道：作為未成年人，要用法律知識(shí)保護(hù)自己，還要懂得法律。關(guān)愛(ài)明天，普法先行！

普法教育觀(guān)后感(篇4)

《普法教育讀本》讀后感

經(jīng)常聽(tīng)到父母告訴孩子要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，但很少聽(tīng)到父母告訴孩子要懂法、守法。因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)認(rèn)為法制太深，孩子還小，不能理解，長(zhǎng)大了就說(shuō)；有的家長(zhǎng)一講到法律就想到殺人，搶劫等犯罪行為，覺(jué)得這些行為離自己孩子太遙遠(yuǎn)了，因此也就不當(dāng)一回事。事實(shí)上，守法是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。知法守法意識(shí)要從小培養(yǎng)。

非常感謝《普法教育讀本》，它能針對(duì)不同年齡孩子的生理，心理，知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)感知能力等方面的特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)低年級(jí)的法制教育進(jìn)行啟蒙教育，初步培養(yǎng)他們分辨是非的能力。該書(shū)以孩子的三個(gè)主要生長(zhǎng)環(huán)境即家庭，學(xué)校，社會(huì)為背景，圍繞未成年人教育，保護(hù)，安全自護(hù)，行為規(guī)范，犯罪預(yù)防等方面的一個(gè)個(gè)話(huà)題向孩子們傳授了他們有哪些權(quán)利？家長(zhǎng)、老師和全社會(huì)應(yīng)該如何保護(hù)孩子？

兒童應(yīng)遵守哪些行為準(zhǔn)則？遇到緊急情況應(yīng)該怎樣保護(hù)自己等生活常識(shí)。內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，通俗易懂，有針對(duì)性。

每一塊內(nèi)容都用孩子們喜愛(ài)漫畫(huà)形式進(jìn)行展示，有“佟老師說(shuō)法”進(jìn)行講解，有“法律鏈接”拓寬孩子們的法律知識(shí)，最后還有“普法兒歌”加深孩子的印象。這種結(jié)構(gòu)安排與過(guò)去簡(jiǎn)單的說(shuō)教大不相同，非常適合兒童。

作為家長(zhǎng)，讀了這本書(shū)也是受益非淺，讓我更清楚地知道怎樣對(duì)孩子進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)，用書(shū)中簡(jiǎn)單的說(shuō)法就是培養(yǎng)孩子無(wú)論做什么事都要遵守一定的行為規(guī)范，如教育孩子要遵守紅綠燈，不要亂摘花，要尊重國(guó)旗國(guó)徽國(guó)歌，讓孩子明白我們的生活處處離不開(kāi)法律，從小養(yǎng)成遵守社會(huì)規(guī)則的習(xí)慣。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意教孩子們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己免受不安全的地方的傷害。最后為了孩子能健康成長(zhǎng)，我們更要做一名知法，守法的稱(chēng)職家長(zhǎng)，這樣我們才能給孩子樹(shù)立良好榜樣，更能對(duì)孩子進(jìn)行有的放矢的教育。

普法教育觀(guān)后感(篇5)

歲月的變遷，時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)已經(jīng)到來(lái)。21世紀(jì)是科技發(fā)展的時(shí)代，也是全面普法的時(shí)代。法律這張大網(wǎng)與我們的生活密切相關(guān)，作為青少年的我們是這個(gè)時(shí)代的未來(lái)，是21世紀(jì)建設(shè)國(guó)家的主力軍，所以我們更要從小知法、懂法、守法，提高法律素養(yǎng)，從而使我們辨別是非，保護(hù)自我，遠(yuǎn)離犯罪，使我們健康成長(zhǎng)的同時(shí)，增長(zhǎng)道德修養(yǎng)。

知法可使我們辨別是非，作為青少年的我們，對(duì)身邊的一切充滿(mǎn)了好奇，往往就因?yàn)楹闷?，沒(méi)有足夠的辨別能力，使我們陷入危險(xiǎn)中，知法，我們便可以通過(guò)法律來(lái)判斷什么是好，什么是壞，什么是惡，什么是丑，什么應(yīng)該做，什么不該做。

當(dāng)你做到了知法，你便不會(huì)那么容易被外界的東西所迷惑，**了，但僅僅做到知法仍還不夠，在知法的同時(shí)，更要懂法。

所謂“懂’并不只是了解，明白，而是要會(huì)使用法律所帶給我們的權(quán)利，當(dāng)我們的生命或是錢(qián)財(cái)受到威脅時(shí)，我們便應(yīng)該拿起法律**去保護(hù)自己不受危害，當(dāng)然這也并不是指濫用法律權(quán)力，而是在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)來(lái)維護(hù)自身的利益。

最后，我們應(yīng)該遵守法律。當(dāng)你知道法律，但是你不能遵守法律，相反，以身作則，你就什么也沒(méi)做。守法是在了解法律的基礎(chǔ)上做到遠(yuǎn)離犯罪，不去觸犯法律，安分守己，不做犯法之事，做好我們青少年應(yīng)做的事——努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，不去接觸犯罪有關(guān)的東西。

法律關(guān)系到我們生活的方方面面，一點(diǎn)一點(diǎn)。只有我們懂得、理解并遵守法律，我們才能過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、安全的生活。反之，一個(gè)人連法律都不懂，自然就要觸犯法律，三天兩頭往警局里，這樣的人又怎么會(huì)生活的好呢？更何況一個(gè)人連法律都不懂，那他就是一個(gè)真正”文盲”！

知法，辨別是非；懂法，保護(hù)自我；守法，遠(yuǎn)離犯罪。

學(xué)法，知可為與不可為；用法，行應(yīng)為而勿妄為。

普法先行，關(guān)愛(ài)明天。

普法教育觀(guān)后感(篇6)

——13汽修3班

全國(guó)青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因?yàn)椋谶@本書(shū)中寫(xiě)的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己和保護(hù)他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因?yàn)?，我從小就很喜歡法律。

在這本書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個(gè)蘋(píng)果就能出一條人命的真實(shí)事件，其實(shí)，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評(píng)道理，不要自己和他評(píng)道理，因?yàn)槟菢尤菀资姑茏兊酶蠡蚴菚?huì)大大出手，弄一個(gè)兩敗俱傷的樣子，你可能會(huì)問(wèn)我為什么知道的那么多呢？是因?yàn)檫@些在全國(guó)青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書(shū)讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對(duì)待，不要魯莽行事，要想清楚了會(huì)發(fā)生的后果再去做。

讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感

——13汽修3班

在全國(guó)青少年普法教育讀本中，有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報(bào)仇的一個(gè)故事，故事里因?yàn)樾∨⒌牡艿茉谕饷孀寗e人欺負(fù)了，而且那個(gè)人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個(gè)人，拿著刀子要求那個(gè)人喝農(nóng)藥，那個(gè)人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長(zhǎng)能夠理性處理好這件事情的話(huà)，那事情也不會(huì)到這種地步了，所以說(shuō)以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對(duì)不對(duì)，再下結(jié)論也不遲啊！

我還記得在我還在上初中的時(shí)候，就是有這樣的事情發(fā)生過(guò)的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來(lái)，我班的那個(gè)男生沒(méi)打過(guò)人家，居然都拿出刀子來(lái)了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來(lái)老師問(wèn)他們倆為什么打起來(lái)，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?lái)，他們居然是為了一個(gè)蘋(píng)果就打了起來(lái)，看！原本是件多小的事情?。”緛?lái)可以解決的。為什么事情變得越來(lái)越大而不是被解決？

那是因?yàn)樗麄儧](méi)有從別人的角度去思考，導(dǎo)致了很大的后果。所以我們一定要從別人的角度來(lái)考慮，以后再處理！那不就好多了嗎？

在全國(guó)青少年普法教育讀本中，我學(xué)會(huì)了許多以前我不知道的一些法律知識(shí)，以前我總是覺(jué)得法律離我們還很遠(yuǎn)，可是現(xiàn)在我知道了法律其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，只要你善于觀(guān)察你總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的。

——13汽修3班

讀了一書(shū)，讓我們青少年更加明白自己是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，大力加強(qiáng)我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強(qiáng)對(duì)我們的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要，也是全面實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，更是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的百年大計(jì)。

如何讓青少年了解國(guó)家法制，掌握相關(guān)法律知識(shí)，培養(yǎng)我們的知法、懂法、守法意識(shí)，是當(dāng)前普法教育的重點(diǎn)任務(wù)之一。引導(dǎo)青少年在社會(huì)實(shí)踐中正確運(yùn)用法律，提高法律素質(zhì)，全面建設(shè)和諧社會(huì)，是開(kāi)展青少年普法教育的重要舉措。這套書(shū)以青少年的三個(gè)主要成長(zhǎng)環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景，圍繞未成年人教育、保護(hù)、安全自護(hù)、行為規(guī)范、犯罪預(yù)防等方面的一個(gè)個(gè)話(huà)題，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)，法律作為治國(guó)之本，是社會(huì)穩(wěn)定的根本保證。

自古以來(lái)，法制建設(shè)就是國(guó)家建設(shè)的一項(xiàng)重要工程。在現(xiàn)代社會(huì)，依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)人民治國(guó)的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀(guān)需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是中國(guó)共產(chǎn)黨人長(zhǎng)期穩(wěn)定的重要保證國(guó)家。

事實(shí)上，法律是國(guó)家制定的規(guī)則，它限制每個(gè)人的行為，包括我們的職業(yè)學(xué)生。如果不了解法律，就不知道自己違法了，很可能帶來(lái)不良后果。另一方面，法律也是保護(hù)我們每個(gè)孩子的**。當(dāng)別人欺負(fù)我們時(shí)，法律會(huì)幫助我們維護(hù)正義。

所以，我們中職生要學(xué)法、知法、守法、用法。

——13汽修3班

青少年是我們國(guó)家的未來(lái)。了解一些法律知識(shí)，不僅可以提高我們的法律素養(yǎng)，而且可以遏制未成年人犯罪的嚴(yán)重發(fā)展趨勢(shì)。俗話(huà)說(shuō)法律是人類(lèi)的“保護(hù)神”。

偶然間，我“接觸”到了《普法教育讀本》，它是我的法律的啟蒙老師，交給我法律的知識(shí)。仔細(xì)品味本書(shū)，真讓我受益無(wú)窮。這本書(shū)是人權(quán)與外觀(guān)的結(jié)合，在解決法律問(wèn)題上非常透徹。它以青少年家庭、學(xué)校、社會(huì)三大成長(zhǎng)環(huán)境為背景，教會(huì)我們自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)。

如果你有認(rèn)真閱讀目錄，你會(huì)覺(jué)得它很有意思:目錄橫著讀有點(diǎn)像詩(shī)歌。文章里面有首先有漫畫(huà)，先讓我們對(duì)這篇文章有所了解;然后是佟老師說(shuō)法，讓我們對(duì)文章有什么法律要注意和學(xué)習(xí);再是法律鏈接讓我們對(duì)中華人民共和國(guó)的法律再進(jìn)一步的了解，例如《中華人民共和國(guó)未成年人保**》、《中華人民共和國(guó)憲法》、《兒童權(quán)利公約》……還有普法小兒歌，讓我們對(duì)全文進(jìn)行總結(jié);再是談一談或做一做，看下我們有沒(méi)有對(duì)本文的法律知識(shí)了解透徹。

這本書(shū)是青少年專(zhuān)家、律師人民的結(jié)晶啊!

讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感

——13汽修3班

在生活實(shí)際中，這本書(shū)“起到了很好的作用”。有一次，我的好朋友放學(xué)時(shí)去小賣(mài)部買(mǎi)辣條，當(dāng)她準(zhǔn)備想把辣條撕開(kāi)時(shí)，我問(wèn)她:“你買(mǎi)辣條的錢(qián)從哪來(lái)的?

”她吞吞吐吐地說(shuō)“我的零花錢(qián)?！薄按_定嗎?”我問(wèn)。

她把頭埋得低低的，慚愧地說(shuō)“我瞞著爸爸媽媽?zhuān)瑥墓褡拥谋P(pán)子里拿的?！蔽覈?yán)肅的對(duì)她說(shuō)“這就是你的不對(duì)，沒(méi)經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的的同意就拿錢(qián)，這叫“偷”，現(xiàn)在是“小偷”以后長(zhǎng)大成“大偷”。我們做人要踏踏實(shí)實(shí)，是自己的東西就是自己的，不是自己的東西不能拿，要憑自己的勞動(dòng)換來(lái)果實(shí)。

”她聽(tīng)了我的話(huà)她說(shuō)“我要向爸爸媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，爭(zhēng)當(dāng)四好少年?！边€有一次，在外婆家里，我看見(jiàn)外婆拿著垃圾準(zhǔn)備往窗戶(hù)外面扔。我看見(jiàn)這一行為，我連忙勸住外婆:

“外婆，你不能把垃圾往窗戶(hù)外面扔，你這一扔可能會(huì)砸到人，或者砸到動(dòng)物”都沒(méi)有好處，砸到人可能會(huì)犯罪。再說(shuō)垃圾往窗戶(hù)外面扔就是不文明的。”外婆說(shuō)“你真懂事”。

外婆連忙走到地下把垃圾往垃圾桶扔。

現(xiàn)在許多學(xué)校不注意法律。如果青少年不知道如何用法律保護(hù)自己，他們就不了解社會(huì)。所以我們21世紀(jì)的年輕人應(yīng)該學(xué)習(xí)知識(shí)。否則，我們就趕不上時(shí)代的步伐。我們應(yīng)該重視法律。雖然“法律”這個(gè)詞有點(diǎn)深?yuàn)W，但你只需要注意觀(guān)察，多了解法律。

在現(xiàn)實(shí)生活中，這些法律知識(shí)可以像酵母一樣發(fā)揮作用！

——13汽修3班

我們從小接受法律教育，享有法律賦予的權(quán)利。但是實(shí)上，有多少人真正了解法律？有多少人掉進(jìn)罪惡的深淵，再也回不來(lái)了？

我們不知道，但我們知道，只要我們有一點(diǎn)法律意識(shí)，我們就不會(huì)掉進(jìn)**的深淵，永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。

有些人年輕時(shí)就開(kāi)始犯罪，但他們不知道犯罪的后果和嚴(yán)重性。我通過(guò)《全國(guó)青少年普法教育讀本》 知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識(shí)。比如：未滿(mǎn)十八周歲不能進(jìn)歌舞廳等…

應(yīng)該會(huì)有很多人同意我的這個(gè)看法吧？有句古話(huà)說(shuō)的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

點(diǎn)滴小事，積累成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說(shuō)著容易，可是要真正做到，還是得有很強(qiáng)的法律意識(shí)和覺(jué)悟的。要養(yǎng)成守法的好習(xí)慣，就要從身邊的小事做起。

不要小看一件小事，它是你素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。也許你無(wú)意中成為了一個(gè)好孩子，或者你無(wú)意中觸犯了法律。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的例子，當(dāng)你在過(guò)馬路的時(shí)候，你有沒(méi)有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒(méi)有銘記在心呢？

雖說(shuō)是小事，卻能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì)形成大家都來(lái)學(xué)法用法，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會(huì)就會(huì)有越來(lái)越好的治安環(huán)境和社會(huì)秩序，違法犯罪活動(dòng)就會(huì)大大減少，人民群眾就能過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的美好生活，我們的國(guó)家就會(huì)逐步成為健康、文明、法治的國(guó)家，這不正是我們普法的目的所在嗎？

——13汽修3班

普法教育讀本讀后感讀了一書(shū)，讓我們青少年更加明白自己是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，大力加強(qiáng)我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強(qiáng)對(duì)我們的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要，也是全面實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，更是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的百年大計(jì)。如何讓青少年了解國(guó)家法制，掌握相關(guān)法律知識(shí)，培養(yǎng)我們的知法、懂法、守法意識(shí)，是當(dāng)前普法教育的重點(diǎn)任務(wù)之一。引導(dǎo)青少年在社會(huì)實(shí)踐中正確運(yùn)用法律，提高法律素質(zhì)，全面創(chuàng)建和諧社會(huì)，是開(kāi)展青少年普法教育的重要舉措。

這套書(shū)以青少年的三個(gè)主要成長(zhǎng)環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景，圍繞未成年人教育、保護(hù)、安全自護(hù)、行為規(guī)范、犯罪預(yù)防等方面的一個(gè)個(gè)話(huà)題，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)。法律作為治國(guó)之本，是社會(huì)穩(wěn)定的根本保證。自古以來(lái)，法制建設(shè)就是國(guó)家建設(shè)的一項(xiàng)重要工程。

在現(xiàn)代社會(huì)，依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀(guān)需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證。

讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感

——13汽修3班

讀了一書(shū)，事實(shí)上，法律是國(guó)家制定的規(guī)則，它限制每個(gè)人的行為，包括我們的職業(yè)學(xué)生。如果不了解法律，就不知道自己違法了，很可能帶來(lái)不良后果。另一方面，法律也是保護(hù)我們每個(gè)孩子的**。當(dāng)別人欺負(fù)我們時(shí)，法律會(huì)幫助我們維護(hù)正義。

所以，我們中職生要學(xué)法、知法、守法、用法。

作為學(xué)生，要想讓犯罪遠(yuǎn)離我們，首先要注重學(xué)習(xí)，處處以身作則，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)。要“慎言行，謹(jǐn)交友”，要聽(tīng)進(jìn)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的教誨，從小養(yǎng)成好的行習(xí)慣，不貪圖享樂(lè)，不看不健康的影視作品，不去網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪的游樂(lè)場(chǎng)所去;要和品質(zhì)好的同學(xué)在一起，相互告誡，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，擇善而從，見(jiàn)惡而避。我們要學(xué)習(xí)司法知識(shí)，依法自律，提高辨別是非的能力。

——13汽修3班

記著書(shū)中有篇漫畫(huà)叫：“打罵虐待是違法”他給我的印象很深刻……

畫(huà)中講述了一個(gè)小女孩的爸爸媽媽將她當(dāng)成了一個(gè)“出氣筒”對(duì)小女孩進(jìn)行了身體和精神上的雙重折磨，經(jīng)常用煙頭燙小女孩的屁股。

這是多么的讓人痛心?。∵€好，小女孩及時(shí)報(bào)了警。還有很多的父母都打過(guò)孩子，其實(shí)，他們都已經(jīng)侵犯了小朋友的生命健康權(quán)，給小朋友的身心健康帶來(lái)了多大的危害。

由此可見(jiàn)，不懂法的危害有多大啊！學(xué)法、守法，與我們的生活息息相關(guān)，這就是我讀《青少年普法教育讀本》的最深刻的感受。同時(shí)，讀了《青少年普法教育讀本》后。

“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”這幾個(gè)字浮現(xiàn)在我的眼前。而生活中許多因不知法、不懂法而犯罪的現(xiàn)象也強(qiáng)烈震撼著我。普法教育應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴，而我則要努力成為一個(gè)知法、守法，的學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)普法學(xué)習(xí)的“積極分子”只有懂法、守法才能規(guī)范自己的行為，才能再有必要的時(shí)刻勸阻他人的不法的行為，才能真正成為法治社會(huì)的合格的公民。

努力學(xué)法，拒絕法盲 。

普法教育觀(guān)后感(篇7)

普法教育讀后感與收獲

普法教育是指通過(guò)教育宣傳、培訓(xùn)和普及法律知識(shí)，提高全社會(huì)公民的法律意識(shí)，增強(qiáng)法律素養(yǎng)，使人們能夠自覺(jué)遵守法律，依法辦事，維護(hù)自身權(quán)益并履行社會(huì)責(zé)任。近年來(lái)，普法教育在我國(guó)得到了越來(lái)越多的重視，并成為了推進(jìn)法治進(jìn)程的重要一環(huán)。最近我有幸參加了一次普法教育讀書(shū)會(huì)，閱讀了一本關(guān)于普法教育的書(shū)籍，讓我受益匪淺。

這本書(shū)為我們介紹了普法教育的重要性以及如何進(jìn)行普法教育。首先，書(shū)中明確指出普法教育是提高全社會(huì)法律素養(yǎng)的有效手段之一。法律是社會(huì)秩序的基石，只有法律意識(shí)深入人心，才能真正做到依法行事。通過(guò)普法教育，人們能夠了解法律的基本原則和條文，知道自己的權(quán)利和義務(wù)，從而在日常生活和工作中做到守法用法，避免違法犯罪的行為。同時(shí)，普法教育也能夠提高人們的法律意識(shí)和法治觀(guān)念，增強(qiáng)法律意識(shí)形成合力，共同推動(dòng)社會(huì)的法治化進(jìn)程。

書(shū)中還介紹了普法教育的目標(biāo)和方法。普法教育的目標(biāo)是培養(yǎng)公民的法律素養(yǎng)，使其能夠依法辦事、依法維權(quán)、依法執(zhí)政、依法治國(guó)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，普法教育需要采用多種形式和途徑。例如，通過(guò)開(kāi)展法律講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、法治實(shí)踐活動(dòng)等，讓公民了解法律知識(shí)；利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端等新媒體，開(kāi)展法律宣傳，提高法律意識(shí)；還可以結(jié)合實(shí)際，制定和推動(dòng)相關(guān)法律法規(guī)，并加強(qiáng)對(duì)法律的宣傳、解讀和執(zhí)行，提高法律實(shí)施的效果。通過(guò)多種手段和方式，普法教育能夠全方位地提高公民的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。

在讀完這本書(shū)后，我深刻認(rèn)識(shí)到了普法教育的重要性。作為一名普通公民，我應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自身的法律素養(yǎng)。只有這樣，我才能在日常生活和工作中做到守法用法，不違法規(guī)，不侵犯他人權(quán)益。同時(shí)，作為法律意識(shí)的傳播者，我也要積極參與普法教育工作，通過(guò)多種途徑宣傳法律知識(shí)，提高社會(huì)的法律素養(yǎng)。比如，我可以組織法律講座和研討會(huì)，與他人分享法律知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；還可以參與法律援助工作，幫助弱勢(shì)群體維護(hù)自己的權(quán)益。通過(guò)這些方式，我能夠?yàn)樯鐣?huì)的法治進(jìn)程貢獻(xiàn)一份力量。

在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我對(duì)普法教育有了更深刻的理解，并從中收獲了許多。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我了解到了法律的基本原則和條文，知道了自己的權(quán)益和義務(wù)。在日常生活中，我能夠更加自覺(jué)地遵守法律法規(guī)，不違法犯罪，做到守法用法。在工作中，我能夠利用所學(xué)的法律知識(shí)，依法行事，并幫助他人維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時(shí)，通過(guò)參加普法教育活動(dòng)，我還結(jié)識(shí)了許多同樣關(guān)心法治的朋友，我們共同交流學(xué)習(xí)，形成合力，為推進(jìn)社會(huì)的法治進(jìn)程貢獻(xiàn)一份力量。

綜上所述，普法教育是提高全社會(huì)法律素養(yǎng)的有效手段，也是推動(dòng)社會(huì)法治進(jìn)程的重要一環(huán)。通過(guò)普法教育，人們能夠了解法律知識(shí)，提高法律意識(shí)和法治觀(guān)念，更好地依法辦事，維護(hù)自身權(quán)益并履行社會(huì)責(zé)任。作為一名普通公民，我們應(yīng)該加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，提高自身的法律素養(yǎng)，同時(shí)也要積極參與普法教育工作，為社會(huì)的法治進(jìn)程貢獻(xiàn)一份力量。通過(guò)這次普法教育讀書(shū)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了普法教育的重要性，也從中收獲了許多。我將始終堅(jiān)持守法用法，積極參與普法教育工作，共同推動(dòng)社會(huì)的法治進(jìn)程。

普法教育觀(guān)后感(篇8)

20xx年4月9日，15歲的初中生周榮因上網(wǎng)時(shí)間過(guò)度而猝死拿到新發(fā)的《普法教育讀本》我興致勃勃的翻開(kāi)了一頁(yè)，沒(méi)想到卻讓我倒吸一口冷氣！這到底是什么事情呢？我懷著一肚子好奇，仔細(xì)閱讀著這篇文章。

初二學(xué)生周榮連續(xù)三天沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲中，清明節(jié)放假，他除了回家睡覺(jué)外，一直泡在黑網(wǎng)吧里。開(kāi)學(xué)的第一天早上，他向母親撒謊去上學(xué)，卻走相反路線(xiàn)去了附近黑網(wǎng)吧，在他行走過(guò)程中，身體忽然前傾，摔倒在地。然后雙腿緊繃，而后登直，立即死亡。

與這相似的案件并不少，甚至?xí)r刻都會(huì)有。假如說(shuō)網(wǎng)吧的禁止未成年人進(jìn)入牌子掛在大門(mén)口，假如說(shuō)店老板能不為一時(shí)之利而迷昏了眼。那么，這樣的悲劇就不會(huì)有如此高的發(fā)生率！20xx年，《中國(guó)青少年網(wǎng)癮報(bào)告》調(diào)查結(jié)果顯示：目前我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%；以年齡標(biāo)準(zhǔn)劃分，13-17歲的未成年人網(wǎng)民的網(wǎng)癮比例為（17.1%）最高；以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)劃分，初中生（23.2%）、職高學(xué)生（20.5%）中網(wǎng)癮比例均達(dá)到20%以上

這一系列的數(shù)據(jù)讓我的大腦瞬間堵塞！

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以刺傷你，也能夠被你所利用。不過(guò)，你握的必須是劍柄。請(qǐng)記住，上網(wǎng)有度勿沉溺，否則傷人又害己！希望大家能正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓其輔助我們健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)！

新興路學(xué)校五年級(jí)

科普知識(shí)觀(guān)后感6篇

閱讀給予我們快樂(lè)，觀(guān)賞電影也有相似的效果。觀(guān)影后，我們不禁對(duì)演員出色的表演深感敬佩。通過(guò)撰寫(xiě)觀(guān)后感，我們能更好地理解影視作品的內(nèi)涵，寫(xiě)作觀(guān)后感可以幫助我們更好地把握作品的核心主題。根據(jù)您的需求，我們已經(jīng)準(zhǔn)備了一篇標(biāo)題為“科普知識(shí)觀(guān)后感” 的文章供您參考，請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入以了解最新的行業(yè)動(dòng)向！

科普知識(shí)觀(guān)后感 篇1

老師一直教育我們，保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源，要從身邊小事做起。原來(lái)一直覺(jué)得這事離我很遙遠(yuǎn)，心里從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這方面的事情。今天看了《低碳科技》才知道保護(hù)環(huán)境的緊迫性和重要性。

不說(shuō)遠(yuǎn)的，每年秋季肆虐北方的沙塵暴，夏天南方的洪水，西部很多城市的供水緊張，像這樣圍繞在我們周?chē)c環(huán)境有關(guān)的的事情還有很多。

以前我有很多的壞習(xí)慣，前幾年家里買(mǎi)了電腦，我每次都是上網(wǎng)玩會(huì)游戲就直接去吃飯，完了爸爸直接上網(wǎng)，電腦幾乎都不管的，吃飯的時(shí)候喜歡開(kāi)著電視，放學(xué)回家天稍暗，房間客廳的燈都打開(kāi)，有時(shí)候睡覺(jué)都忘記了關(guān)燈，我們生活、學(xué)習(xí)、工作，所用的電，大部分都是靠電力公司依靠煤炭來(lái)制造的，現(xiàn)在地球上的資源形勢(shì)這么嚴(yán)峻，我的一點(diǎn)不經(jīng)意的小事卻加劇了環(huán)境的惡化。洗手時(shí)水龍頭都不擰緊；很多作業(yè)本都是空白的就直接丟了，想一想這些都是砍伐森林的樹(shù)木制作的白紙，真不知道自己以前丟掉了多少棵小樹(shù)。

其實(shí)低碳離我們很近就在我們身邊，我告訴爸爸，每次打印資料的時(shí)候，要雙面打印，喝剩下的茶水可以用來(lái)澆花，家里的空調(diào)也換成只能的變頻節(jié)能型的。以前上學(xué)都是讓爸爸摩托或是電瓶車(chē)送來(lái)的，現(xiàn)在我和小朋友一起結(jié)伴步走去上學(xué)，這樣就能減少汽油或是電的消耗，雖然這些不起眼，但如果城市里面的叔叔阿姨都能提倡低碳出行，多坐公交，騎自行車(chē)，少開(kāi)車(chē)，這份力量就不可忽視了！

以前每次和媽媽去買(mǎi)菜、買(mǎi)水果的時(shí)候都是直接用市場(chǎng)的方便袋，提回家，然后隨手丟了?，F(xiàn)在我們都是在家?guī)е即?，可以反?fù)使用的。家里的空調(diào)由原來(lái)的18度變成了現(xiàn)在的24度了。

老師告訴我們，低碳里的碳主要是指二氧化碳，我呼吸呼出的氣體主要成份就是二氧化碳。二氧化碳會(huì)在地球的上空形成一件厚厚的“外套”讓地球的溫度逐年升高，氣候發(fā)生劇烈變化。低碳生活，是在不降低生活質(zhì)量的前提下，利用高科技以及清潔能源，減少能源，減少污染的生活模式。這些都是我們力所能及的身邊小事，讓我們，從身邊小事做起，彎下你的一個(gè)腰，伸出你的一只手，撿起地上的一個(gè)垃圾，種植一棵樹(shù)苗，共創(chuàng)一片藍(lán)天。節(jié)約每一滴水、每一度電，在壞境日益惡化的今天，希望大家都為保護(hù)地球環(huán)保獻(xiàn)出一份關(guān)愛(ài)，從我做起，減少對(duì)地球環(huán)境的污染，保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己。

科普知識(shí)觀(guān)后感 篇2

20xx年9月25日是一個(gè)值得驕傲的日子，我國(guó)自行研制的“神舟七號(hào)”終于揭開(kāi)了神秘的面紗，出征遨游太空，在漫無(wú)邊際的太空上演偉大和神奇，這是中華民族實(shí)力的展示，也是中國(guó)人民向世界的又一個(gè)宣告……興奮之余，總有許多疑惑縈繞心頭。例如：為什么不能在設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)，非要帶到遙遠(yuǎn)的太空上去進(jìn)行，我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。

原來(lái),在茫茫的太空里有四項(xiàng)特別優(yōu)良的天然條件：絕對(duì)沒(méi)有空氣,絕對(duì)沒(méi)有污染,零下270度的低溫條件以及不受任何地球引力的干擾.尤其是第四項(xiàng)條件,它在地面上的任何實(shí)驗(yàn)室里都是絕不可能做到的。航天飛機(jī)是在太空里飛行,是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。把實(shí)驗(yàn)帶到航天飛機(jī)上去做或者帶到遙遠(yuǎn)的太空上去進(jìn)行，其目的是為了讓實(shí)驗(yàn)在與地面上完全不同的環(huán)境條件下進(jìn)行,就有可能創(chuàng)造出全新的.科學(xué)奇跡.最吸引人的要數(shù)在太空科學(xué)試驗(yàn)全新的生產(chǎn)加工方法:冶煉新的合金材料、各種新材料的焊接、制造質(zhì)地絕對(duì)純凈的玻璃、提煉合成新的化學(xué)藥物等……看完整

科普知識(shí)觀(guān)后感 篇3

讀了防震減災(zāi)科普知識(shí)后我知道地震是一種自然現(xiàn)象，它是使人類(lèi)毀于瞬間的巨大災(zāi)害。

當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們不要緊張，抓緊時(shí)間逃生。如果在樓房里，我們要趕快躲在堅(jiān)硬的家具下面，最好是在有支撐力的房間，如衛(wèi)生間比較好。千萬(wàn)不能跳樓，不要到陽(yáng)臺(tái)，也不要到樓梯去，更不能乘坐電梯。如果住的是平房，地震時(shí)應(yīng)該迅速跑出房間，到平坦寬闊的地方。如果不能及時(shí)的跑出房間，就可以躲在牢固的桌子下面。不要躲在屋頂大梁下，窗戶(hù)邊。不要靠近不結(jié)實(shí)的墻邊，也不要破窗而逃。

就在9月7日11時(shí)19分，在云南省昭通市彝良縣、貴州省畢節(jié)市威寧彝族回族苗族自治縣交界發(fā)生5、7級(jí)地震，震源深度14公里，有64人死亡，715人受傷。雖然受傷的人數(shù)比較多，但是死亡的人數(shù)卻是大大的減少了。這說(shuō)明，地震可能隨時(shí)發(fā)生。也說(shuō)明了知道怎樣預(yù)防地震的人是增加了很多呢！

我們從小就要多學(xué)習(xí)防震減災(zāi)的知識(shí)，懂得防震減災(zāi)的方法。雖然現(xiàn)在沒(méi)有發(fā)生地震，但是如果發(fā)生了，只要我們每個(gè)人都知道怎樣防震，就會(huì)減少很多的損失，減少很多人的痛苦。

科普知識(shí)觀(guān)后感 篇4

一、班級(jí) 科普 閱讀能有效開(kāi)展的關(guān)鍵是老師要有熱情

要想帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生扎實(shí)的進(jìn)行有效 的科普 閱讀，這個(gè)帶動(dòng)人必須要有對(duì)閱讀高度的熱情。只有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人、一個(gè)對(duì)閱讀癡迷的人才能很自然的去影響、去感染、去帶動(dòng)身邊的人。教學(xué)相長(zhǎng)、與時(shí)俱進(jìn) 這些詞語(yǔ)的意思都在說(shuō)明我們老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的通過(guò)讀書(shū)來(lái)提升自身的素質(zhì)，努力做一個(gè)有感染力的人。

教師通過(guò)班級(jí)共讀 科普 等形式，要不停地向?qū)W生傳達(dá)這樣的信息：老師是一個(gè)愛(ài)讀 科普 書(shū)的人!愛(ài)讀書(shū)的老師是一個(gè)快樂(lè)的人!讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情!有了這樣的引領(lǐng)，讓孩子們愛(ài)上閱讀就是一件很輕松的事情，而不是壓力。興趣是最好的老師!孩子們一旦愛(ài)上閱讀了，想不讓他們讀書(shū)都會(huì)變得好難。 尤其是科普讀物，里面蘊(yùn)含著大自然中的許多奧秘，學(xué)生們會(huì)更感興趣。

二、 學(xué)科中 開(kāi)始滲透科普閱讀

學(xué)校中進(jìn)行閱讀推廣的一般都是語(yǔ)文老師，所以，在閱讀內(nèi)容的選擇上不可避免的出現(xiàn)了單一的文學(xué)經(jīng)典書(shū)籍，而忽視了這個(gè)年齡段的孩子對(duì)科普知識(shí)在孩子這個(gè)最佳的敏感時(shí)期，我們一定要引領(lǐng)孩子們走進(jìn)科普書(shū)籍 ，如現(xiàn)在初一初二的課文中已經(jīng)出現(xiàn)了《花兒為什么這樣紅》、《奇妙的克隆》這一類(lèi)的科普說(shuō)明文，老師完全可以通過(guò)課堂學(xué)科的學(xué)習(xí)激起學(xué)生對(duì)科普讀物的閱讀興趣。

三、多種形式進(jìn)行讀書(shū)，將閱讀活動(dòng)落到實(shí)處

可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的閱讀能力及特點(diǎn)進(jìn)行豐富的班級(jí)閱讀，使其形式多樣化。例如，每天固定時(shí)間進(jìn)行誦讀， 可以每天課前找同學(xué)介紹一本科普讀物， 固定時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)展示活動(dòng)，為學(xué)生提供讀書(shū)展示的平臺(tái)，不斷提高學(xué)生 聽(tīng)說(shuō) 的能力;每人將自己喜歡的 科普 書(shū)籍帶到教室，建立班級(jí)圖書(shū)角，擴(kuò)大閱讀范圍;共讀一本書(shū)，開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)，進(jìn)行交流共享;讀寫(xiě)結(jié)合，讀書(shū)筆記、讀書(shū)報(bào)告、讀書(shū)心得等寫(xiě)作與閱讀有效結(jié)合起來(lái)，齊頭并進(jìn)

科普知識(shí)觀(guān)后感 篇5

這個(gè)小長(zhǎng)假雖然不長(zhǎng)只有三天，我看了關(guān)于兩本關(guān)于科技實(shí)驗(yàn)和科技謎題的兩本書(shū)，這兩本書(shū)使我懂得了不少知識(shí)!

一，保存泡泡這個(gè)實(shí)驗(yàn)很好玩，需要的材料是肥皂、吸管、盤(pán)子、冰箱!先把肥皂放進(jìn)水里做一盆肥皂水，把冰箱冷凍室的溫度調(diào)到最低度，用吸管對(duì)著盤(pán)子吹出幾個(gè)大泡泡，迅速把盤(pán)子放進(jìn)冰箱的冷凍室，過(guò)一會(huì)再把盤(pán)子從冰箱里取出來(lái)!哇!泡泡被凍成凍泡泡了!現(xiàn)在你的泡泡只要不熔化就可以永遠(yuǎn)保存了!

二，學(xué)螃蟹吐泡泡的材料，一瓶可樂(lè)、一只牙膏、一把牙刷，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，像我每天早晚刷牙一樣，按照正常的步虛刷牙，刷完牙后，不要漱口，喝一口可樂(lè)，你會(huì)感覺(jué)到嘴里有很多小泡泡在跳舞，張開(kāi)嘴像螃蟹一樣把泡泡吐出來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可好玩了!

周六，我和爸爸去圖書(shū)大廈買(mǎi)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。買(mǎi)完之后，我迫不及待地拉著他去科技圖書(shū)區(qū)域。對(duì)科學(xué)知識(shí)相當(dāng)癡迷的我一眼就看到了《地球》，因?yàn)樗饷鎴D畫(huà)非常精美。我翻看了其中幾篇文章，就趕忙央求爸爸買(mǎi)給我，爸爸也就得不錯(cuò)，爽快的答應(yīng)了。

這本書(shū)主要是說(shuō)地球上的自然現(xiàn)象。它有精彩的內(nèi)容：高山磅礴，湖泊多姿，峽谷幽深……超精彩的主題，近千個(gè)知識(shí)點(diǎn)，全新揭秘不為人知的地球奧秘?？茖W(xué)的主題式分類(lèi)講解，源于當(dāng)今世界最權(quán)威的知識(shí)體系，并吸取國(guó)際最新研究發(fā)現(xiàn)成果。這本書(shū)還有精美豐富的圖片：珍貴的航拍精品，使用的原理圖片，清晰地場(chǎng)景照片……近千幅精美圖片奉獻(xiàn)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。這正是我和爸爸買(mǎi)這本書(shū)一起讀的原因。

這本書(shū)每篇文章都寫(xiě)得非常精彩具體。其中的`《大陸漂移》讓我更多的了解了地球：大陸居然是漂浮著的，不停移動(dòng)的。首先，它告訴我們第一次全面、系統(tǒng)地大陸漂移假說(shuō)的是德國(guó)氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家魏格納。并清楚、詳細(xì)地寫(xiě)出了魏格納提出的觀(guān)點(diǎn)，還解釋了地殼運(yùn)動(dòng)、海陸分布及其演變規(guī)律，并在文字旁插了三幅原理圖片。第一幅是2億年前，大陸大部分都連在一起，第二幅大陸稍稍分開(kāi)一些，那是大約1億8000萬(wàn)年前的大陸，最后一幅是距今6500萬(wàn)年的。三幅圖生動(dòng)體現(xiàn)了地球大陸的漂移、演變。一旁還有用計(jì)算機(jī)把大陸拼接后的圖片，這有力地支持了所有大陸原來(lái)曾是一個(gè)整體的觀(guān)點(diǎn)。

還有《生命的演化》《氣象奇景》《火山》……等文章，讓我真是大開(kāi)眼界、驚嘆不已。

在讀這本書(shū)時(shí)，許多篇文章我和爸爸的觀(guān)點(diǎn)不一樣，引起了許多的爭(zhēng)論，其中的一次讓我很是得意。

那是我們看到《太陽(yáng)篇》時(shí)，上面有一個(gè)問(wèn)題：一天中，什么時(shí)候是最熱的?沒(méi)看下面的文章，我自己思考了一會(huì)兒，有了一點(diǎn)想法。突然，靈機(jī)一動(dòng)，不如來(lái)考考爸爸，“爸爸，你覺(jué)得這題怎么解釋?”

他低頭思索了一會(huì)兒說(shuō)道：“我覺(jué)得是中午12時(shí)左右最熱?！?/p>

我又問(wèn)：“為什么?”

“因?yàn)橹形缣?yáng)光直射地面，光線(xiàn)最強(qiáng)，熱量上升最快，自然是溫度最高的時(shí)候。你認(rèn)為呢，丁陽(yáng)?！?/p>

“我覺(jué)得下午2點(diǎn)鐘左右時(shí)最熱。因?yàn)殡m然12點(diǎn)時(shí)，溫度上升快，但不能立刻到達(dá)最高，下午的陽(yáng)光雖弱，但加上地面溫度的反射，下午2點(diǎn)左右地面溫度達(dá)到最高?！?/p>

我看見(jiàn)在我說(shuō)的時(shí)候，爸爸聽(tīng)得一愣一愣的，似乎不太明白，剛說(shuō)完，他就說(shuō)：“什么亂七八糟的，你說(shuō)的不對(duì)!”

無(wú)謂的爭(zhēng)辯沒(méi)用，還是書(shū)中見(jiàn)分曉吧!哈哈!書(shū)上居然和我說(shuō)的差不多，這下爸爸啞巴了，沖我一通傻笑。

這本書(shū)不僅讓我和爸爸知道了許多地球的奧秘，也多了很多共同的話(huà)題。與老爸一起讀書(shū)，其樂(lè)無(wú)窮。

科普知識(shí)觀(guān)后感 篇6

我國(guó)航天事業(yè)的每一步發(fā)展，都是和航天人科學(xué)求實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的優(yōu)良作風(fēng)緊密聯(lián)系在一起的。航天事業(yè)創(chuàng)立之初，在聶榮臻等老一輩革命家和錢(qián)學(xué)森等老一輩科學(xué)家的倡導(dǎo)下，航天人樹(shù)立了嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法的“三嚴(yán)”作風(fēng)。上世紀(jì)60年代，周恩來(lái)提出了嚴(yán)肅認(rèn)真、周到細(xì)致、穩(wěn)妥可靠、萬(wàn)無(wú)一失的“十六字方針”。集團(tuán)公司成立以來(lái)，強(qiáng)調(diào)從源頭抓起、零缺陷管理、全過(guò)程受控、確保一次成功，不斷總結(jié)型號(hào)研制生產(chǎn)和質(zhì)量管理工作中的新觀(guān)念、新做法和新經(jīng)驗(yàn)，提出并有效實(shí)施了一系列強(qiáng)化質(zhì)量管理的措施，提煉出具有航天特色和時(shí)代特征的“嚴(yán)慎細(xì)實(shí)”工作作風(fēng)，培育形成了“零缺陷”系統(tǒng)工程質(zhì)量管理方法。從“三嚴(yán)”作風(fēng)到“十六字方針”，再到“嚴(yán)慎細(xì)實(shí)”和“零缺陷”，都是科學(xué)求實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的優(yōu)良作風(fēng)在航天工程實(shí)踐的具體體現(xiàn)，都是發(fā)展航天事業(yè)寶貴的無(wú)形資產(chǎn)。

“載人航天，人命關(guān)天”。集團(tuán)公司始終把提高載人航天工程安全性和可靠性作為重中之重，進(jìn)行周密細(xì)致的規(guī)劃、科學(xué)嚴(yán)格的管理，以極其嚴(yán)肅、極端認(rèn)真、極度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)部件、每一個(gè)產(chǎn)品、每一個(gè)程序，真正做到了嚴(yán)慎細(xì)實(shí)、有條不紊、精益求精、萬(wàn)無(wú)一失。全體參研參試人員視質(zhì)量如生命，以舉輕若重的態(tài)度做好每一項(xiàng)工作，以舉一反三的方式查找每一個(gè)隱患，以舉重若輕的自信應(yīng)對(duì)每一次挑戰(zhàn)，用艱辛的付出換來(lái)了神舟飛天的連戰(zhàn)連捷。

始終秉持同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的大局觀(guān)念

載人航天工程涉及眾多技術(shù)領(lǐng)域，全國(guó)數(shù)千個(gè)單位、十幾萬(wàn)科技大軍參與其中。正是依靠同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能在短時(shí)間內(nèi)取得歷史性突破。這既是在我國(guó)國(guó)情條件下發(fā)展航天事業(yè)的需要，也充分體現(xiàn)了社會(huì)主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)。

科普展觀(guān)后感精選

看電影是情節(jié)和思維互動(dòng)的過(guò)程，?觀(guān)后感可以說(shuō)是對(duì)影片的心得體會(huì)，寫(xiě)觀(guān)后感同樣也是在幫助我們?cè)鲞M(jìn)自己對(duì)作品的理解，不知道您是否也在考慮為作品名寫(xiě)一篇觀(guān)后感呢？我們精心挑選了一篇關(guān)于“科普展觀(guān)后感”的文章相信你會(huì)喜歡，本文值得收藏以備隨時(shí)參考！

科普展觀(guān)后感(篇1)

周一，媽媽帶我、弟弟和朋友一起去恐龍展玩，

一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，很快就到達(dá)了目的地。接著我們進(jìn)了展廳，一陣陣轟隆聲傳入耳中，啊，原來(lái)是機(jī)械恐龍?jiān)谶\(yùn)轉(zhuǎn)。我們聞聲趕去，只見(jiàn)許許多多的恐龍?jiān)谶@兒，有翼龍、三角龍、霸王龍、梁龍等等，它們有的搖頭擺尾，有的發(fā)出低沉的吼聲，還有的扇動(dòng)著翅膀，姿態(tài)不一，

小學(xué)生作文大全

在所有恐龍中，我記憶最深的是“飛翔”的翼龍，它長(zhǎng)著尖尖的嘴，小小的爪子，還有最引人注目的翅膀。這只翼龍是只機(jī)械龍，它的翅膀上下扇動(dòng)，從長(zhǎng)滿(mǎn)利齒的嘴中發(fā)出一陣陣刺耳的叫聲。

在恐龍展中，還有一些蝴蝶標(biāo)本。有玉斑鳳蝶、翠藍(lán)斑鳳蝶、綠帶燕鳳蝶、藍(lán)豹綠蛺蝶等等，其中，我最喜歡玉斑鳳蝶，它又叫玉白鳳蝶、白紋鳳蝶，英文名是papilio helenus，它屬于大型鳳蝶，具有典型的鳳蝶翅形，背景為純黑色，在后翅前部有三個(gè)白色的斑塊排列，酷似日本小和尚一休，故稱(chēng)一休蝶、佛蝶。

這兒不但有龐大的恐龍、美麗的蝴蝶，還有各種珍稀化石如三葉蟲(chóng)、恐龍蛋、狼鰭魚(yú)、菊花石、蝦虎魚(yú)等等。

這次去恐龍展的收獲真大呀！

科普展觀(guān)后感(篇2)

地震究竟是怎么回事？有多可怕？發(fā)生地震了，我應(yīng)該怎么辦?。繋е@些問(wèn)題，我和爸爸去紹興科技館舉參觀(guān)了一次防震減災(zāi)科普展。

在展示大廳里，一幅幅鮮活生動(dòng)的畫(huà)面和一具具形狀怪異的模型躍入眼窩，我好奇地走上前看個(gè)究竟。原來(lái)，這些展品在告訴我們地震是怎么形成的，地震等一些自然現(xiàn)象的危害，還有更多的是人們?nèi)绾卧谧匀粸?zāi)害來(lái)臨時(shí)應(yīng)該采取的措施。接著，我還迫不急待地轉(zhuǎn)進(jìn)了防震練習(xí)小屋里。隨著警報(bào)聲，和大家一起親身體驗(yàn)了逃生過(guò)程，知道了如何自救。

時(shí)間過(guò)的真快，1個(gè)多小時(shí)轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。走出科技館，我想了很多：地震、海嘯、洪水都是自然災(zāi)難，但是有許多誘發(fā)因素是人為的破壞造成的，只要大家保護(hù)環(huán)境就能減少自然災(zāi)害的形成了。如果二年前汶川的同學(xué)們也觀(guān)看過(guò)這種展覽后，多一點(diǎn)常識(shí)，在面對(duì)那次大地震時(shí)，正確應(yīng)對(duì)，可能會(huì)多挽救一些生命吧！

科普展觀(guān)后感(篇3)

暑假的一天，我去青少年活動(dòng)中心參觀(guān)光學(xué)科學(xué)展覽。 一到那里，我就被眼前的展品吸引住了。那里的展品分為五類(lèi)，有：

生命科學(xué)、電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)和數(shù)學(xué)。一共有30種展品，我最感興趣的是光學(xué)類(lèi)的“光學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)”了。 我心里想：

光學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)？怎么個(gè)光學(xué)法呢？我抬頭一看，啊，原來(lái)有說(shuō)明呀，害得我一頭霧水。

我仔細(xì)地看了看轉(zhuǎn)盤(pán)。轉(zhuǎn)盤(pán)上有三種顏色，黃色、藍(lán)色和紅色，就像萬(wàn)花筒一樣。我按照指示，按下第一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)的開(kāi)始按鈕，然后轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，本來(lái)是由藍(lán)色、黃色和紅色組成的轉(zhuǎn)盤(pán)就慢慢變成棕色了。

我想：這很有趣，但為什么三種顏色會(huì)變成一種顏色呢？我按了它旁邊的一個(gè)按鈕。原來(lái)由綠色和黃色兩種顏色組成的轉(zhuǎn)盤(pán)瞬間變成了翠綠色。

我終于明白了光學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)的原理：原來(lái)圖像已經(jīng)消失了，但圖像在大腦中并沒(méi)有消失，這種現(xiàn)象叫做“視覺(jué)暫留”。再往前看，我看到了三個(gè)鏡子，一個(gè)是普通的鏡子，另外兩個(gè)略有不同。一面鏡子有一個(gè)小貓玩具，另一面鏡子有一個(gè)小豬玩具。

我很困惑：在科學(xué)展覽中，三面鏡子有什么用？正納悶著，我突然眼前一亮，在鏡子的旁邊有一個(gè)按鈕，我因?yàn)榈謸醪蛔『闷嫘牡?*，就用手按了下去。

沒(méi)想到，竟然出現(xiàn)了一條彩燈長(zhǎng)廊，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路，旁邊有五顏六色的彩燈一樣。如果關(guān)掉按鈕，彩燈長(zhǎng)廊就消失了。我感到十分奇怪：

為什么鏡子里面會(huì)出現(xiàn)一條彩燈長(zhǎng)廊呢？又為什么鏡子里面的景象會(huì)那么長(zhǎng)？當(dāng)鏡子能夠在反射面之間來(lái)回反射光線(xiàn)時(shí)，它們會(huì)產(chǎn)生比這幅圖像更遠(yuǎn)的圖像。

參觀(guān)完光科學(xué)展覽，我知道世界上有那么多的知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿鳎心敲炊嗟臇|西等著我們?nèi)ネ诰?。我必須努力學(xué)習(xí)，發(fā)明更有意義的東西！

科普展觀(guān)后感(篇4)

今天，學(xué)校組織我們班去參觀(guān)科普展，我們可高興了。

看完科普展我對(duì)“無(wú)皮鼓”、“萬(wàn)花筒”、“傷腦筋十二塊”、“無(wú)規(guī)則擺錘”和“靜電發(fā)生器”產(chǎn)生了很大的興趣。

先說(shuō)“無(wú)皮鼓”吧，它雖然沒(méi)有鼓皮，但當(dāng)你用手做出敲擊的動(dòng)作時(shí)，卻能聽(tīng)到響亮的鼓聲隨之傳出。其實(shí)，它是光電發(fā)射接收裝置在滾筒中的作用，但不要拍打滾筒壁，以免損壞光電裝置。接著說(shuō)說(shuō)“萬(wàn)花筒”， “萬(wàn)花筒” 是圓筒中間放置三棱鏡，另一端用開(kāi)孔的玻璃密封，由孔中看去即可觀(guān)測(cè)到對(duì)稱(chēng)的美麗圖像。

原理是光的反射。用鏡子反射光線(xiàn)形成圖像。轉(zhuǎn)動(dòng)鏡筒后面的轉(zhuǎn)盤(pán)，你可以看到圖案在旋轉(zhuǎn)，就像看電影一樣。接著是“傷腦筋十二塊”， “傷腦筋十二塊”是我國(guó)傳統(tǒng)游戲，可以拼出“4×15、5×12、6×10”等方式的長(zhǎng)方形，可惜我沒(méi)拼出來(lái)，真不愧為傷腦筋呀。最有趣的是“無(wú)規(guī)則擺錘”，小鐵錘的上面、右下面和左下面都有一個(gè)小吸鐵磁，這個(gè)小鐵錘在吸鐵磁同性相斥，異性相吸的作用下，做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

還有一個(gè)最好玩的東西“恕發(fā)沖冠”——“靜電發(fā)生器”，人只要用手摸大圓球頭發(fā)就會(huì)像刺猬的刺一樣全部豎起來(lái)，很搞笑。同學(xué)們都非常喜歡，爭(zhēng)著體驗(yàn)“恕發(fā)沖冠”的感覺(jué)。實(shí)際上，它是利用機(jī)械傳動(dòng)來(lái)產(chǎn)生高壓或靜態(tài)高壓發(fā)生器來(lái)制造高壓大球的。

參觀(guān)完展覽后，我想：我們一定要努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)的人們創(chuàng)造更多有用的東西，為國(guó)家爭(zhēng)光！

科普展觀(guān)后感(篇5)

今天上午，我和媽媽一起去了紹興市科技館，參觀(guān)了話(huà)說(shuō)低碳科普展。

科技館里人很多，兩個(gè)一伙、三個(gè)一群，都圍著展板在津津有味地看著，有幾個(gè)小朋友還在不停地做筆記。我們慢慢地參觀(guān)過(guò)去、閱讀過(guò)去、實(shí)驗(yàn)過(guò)去，我知道了碳的組成，它是由很多的植物時(shí)候被埋在地底下，經(jīng)過(guò)許多年的地?zé)岷涂諝獾淖饔寐剞D(zhuǎn)化為碳，成為我們?nèi)祟?lèi)最主要的能源之一；也知道了單分子碳可以分為金剛石和石墨，也知道了石油和煤炭也是碳的一種；當(dāng)看到碳之傷的時(shí)候，我覺(jué)得我們的未來(lái)真是太可怕了：冰川融化、森林消失、氣候變暖、能源衰竭、最后生物無(wú)法生存

我一直覺(jué)得我們的地球應(yīng)該是健康的，擁有新鮮的空氣、美麗的風(fēng)景、有足夠多的綠色食物，但是看了展覽以后我覺(jué)得并不是這樣，我們的地球、我們的家園已經(jīng)在我們?nèi)祟?lèi)自己的折騰中變得傷痕累累了，真怕在不久的將來(lái)，我們美麗的地球會(huì)變成一個(gè)沒(méi)有生命的行星。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)學(xué)到了很多愛(ài)護(hù)地球，保持低碳的方法：夏天空調(diào)調(diào)高1度，冬天空調(diào)調(diào)低1度；多走路，少開(kāi)車(chē)；隨身帶手帕；不使用一次性筷子等等。但是我覺(jué)得我們做的還是太少了，我一定要學(xué)會(huì)更多的知識(shí)來(lái)維護(hù)低碳，也要教會(huì)我的家人、同學(xué)、朋友，大家一起養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣！

科普展觀(guān)后感(篇6)

厲莊鎮(zhèn)尚莊小學(xué)六（1）班：王婷婷導(dǎo)師：程明新

聽(tīng)說(shuō)科技館正在舉辦防震減災(zāi)科技展。我對(duì)這方面的知識(shí)很感興趣，所以我?guī)覌寢屓⒂^(guān)學(xué)習(xí)，這對(duì)我真的很有好處。

首先，我學(xué)到了關(guān)于錯(cuò)誤的知識(shí)。斷層有兩種類(lèi)型：一是平移斷層，兩層建筑物都倒塌；二是逆斷層，下部建筑物倒塌，上部建筑物不會(huì)倒塌。然后，我在**看到了太平洋**帶和歐亞**帶。據(jù)說(shuō)**經(jīng)常發(fā)生在這兩個(gè)地方！

我又了解了震級(jí)的概念，**一共分為12級(jí)，一級(jí)時(shí)沒(méi)有感覺(jué)；五級(jí)時(shí)有感覺(jué)，能使酒杯里的酒灑滿(mǎn)一地；八級(jí)時(shí)就會(huì)導(dǎo)致房屋倒塌；9級(jí)時(shí)甚至導(dǎo)致鐵軌扭曲變形！**的破壞力可真大呀！我還知道**帶來(lái)的災(zāi)害有：

地表破壞、崩塌；滑坡、泥石流和沙土液化！然后我看到一張告示，上面寫(xiě)著：遇到**時(shí)，雙手護(hù)著頭蹲下；旁邊有高樓時(shí)，要避開(kāi)，防止樓房破裂撞到自己；有支撐物和懸掛物時(shí)，也要避開(kāi)。

另外，你不能從樓里跳下去。你必須躲在堅(jiān)固的建筑物旁邊，保持冷靜，用毛巾捂住口鼻，盡量避免重物。

我了解到，為了保證建筑物的堅(jiān)固，人們已經(jīng)開(kāi)發(fā)了一種x形交叉暗支撐的方法，這樣房屋在**時(shí)就不會(huì)倒塌，我認(rèn)為這種方法非常好，我還想到了另外兩種方案：

1、我想在房屋和道路的基礎(chǔ)上安裝幾個(gè)巨大的彈簧，胡拉可以拉伸幾千米或10000米！當(dāng)**來(lái)的時(shí)候，彈簧會(huì)自動(dòng)伸縮，這樣路上的房子就不會(huì)受苦了！

2、 我想設(shè)計(jì)一個(gè)圓形的房子。頂層是一個(gè)有可伸縮斗篷的大洞。當(dāng)下雪或下雨時(shí)，可以把斗篷拉下來(lái)防止雨水進(jìn)入。當(dāng)天氣晴朗時(shí)，可以把斗篷拉起來(lái)，這樣就可以沐浴太陽(yáng)了。**當(dāng)我拉起斗篷時(shí)，我站在洞下面，旁邊的房子倒塌了。因?yàn)橹虚g是空的，我不會(huì)傷害任何人。

科學(xué)家看了，會(huì)采納我的意見(jiàn)嗎？

科普展觀(guān)后感(篇7)

最近，我有幸參觀(guān)了一場(chǎng)科普展，這是一次讓我異常驚喜和滿(mǎn)足的經(jīng)歷。展覽的主題圍繞著科學(xué)與技術(shù)的最新發(fā)展，整個(gè)展覽館充滿(mǎn)了各種各樣的交互式展品和展覽。在參觀(guān)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多新知識(shí)，而且也體驗(yàn)到了科學(xué)的神奇和魅力。以下是我對(duì)這次科普展覽的詳細(xì)觀(guān)后感。

首先，我被展覽的規(guī)模和布局所震撼。整個(gè)展覽館分為不同的主題區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都有各自的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。比如，有一個(gè)區(qū)域?qū)ｉT(mén)介紹了生物技術(shù)的應(yīng)用，展品包括基因編輯技術(shù)、克隆技術(shù)等。這些展品展示了人類(lèi)科技的巨大潛力和對(duì)生活的積極影響。另外，還有一個(gè)區(qū)域展示了未來(lái)科技的前沿發(fā)展，比如智能家居、無(wú)人駕駛等。這讓我感受到科技帶來(lái)的便利和改變。

其次，展覽的互動(dòng)性讓我深受啟發(fā)。每一個(gè)展品都設(shè)計(jì)成了可以親自操作和參與的形式，這種互動(dòng)性讓我更加投入和興奮。比如，在一個(gè)展區(qū)里，有一個(gè)巨大的模型展示了太陽(yáng)系的各個(gè)行星。不僅可以通過(guò)觸摸屏了解各行星的信息，還可以體驗(yàn)駕駛宇宙飛船的感覺(jué)。這種互動(dòng)性讓我感到身臨其境，仿佛親眼見(jiàn)證了太空的奇妙之處。除此之外，展覽還設(shè)置了一些有挑戰(zhàn)性的游戲和實(shí)驗(yàn)，讓我親身參與到科學(xué)的探索中。這讓我更加深入地理解了科學(xué)知識(shí)，并且激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

展覽的內(nèi)容也非常豐富多樣，涵蓋了物理、化學(xué)、生物、地理等多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域。其中，我最深刻的體驗(yàn)是參觀(guān)了一個(gè)關(guān)于人類(lèi)大腦的展區(qū)。展區(qū)內(nèi)有各種模型和裝置，讓我了解了人腦的結(jié)構(gòu)和功能。通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，我還可以進(jìn)入人腦的神經(jīng)元中，親眼見(jiàn)證神經(jīng)元之間的連接和傳遞。這讓我對(duì)神經(jīng)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且激發(fā)了我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)一步探索欲望。

除了展覽內(nèi)容的豐富性，展覽的組織者還設(shè)置了一些講座和科學(xué)家分享會(huì)，讓參觀(guān)者能夠與科學(xué)家進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)。我有幸參加了一場(chǎng)由著名科學(xué)家主講的講座，他介紹了他們的最新研究成果，并且回答了我們的問(wèn)題。這次交流不僅增加了我對(duì)科學(xué)研究的了解，還讓我深刻感受到科學(xué)家們對(duì)于知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)于探索的執(zhí)著。

通過(guò)這次科普展覽，我不僅學(xué)到了很多新知識(shí)，而且對(duì)于科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。我深深地感受到科學(xué)的神奇和魅力，也對(duì)科研工作有了更多的敬畏和贊賞。展覽中的互動(dòng)性和在地?cái)[設(shè)讓我全身心地沉浸在科學(xué)的世界中，親身體驗(yàn)到了科學(xué)的樂(lè)趣和震撼。我認(rèn)為，這種科普展覽對(duì)于普及科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)起到了極為重要的作用，同時(shí)也給參觀(guān)者帶來(lái)了愉悅和啟發(fā)。我希望能夠參加更多這樣的科普展覽，不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，并且將這種興趣和熱愛(ài)傳播給更多的人。

科普展觀(guān)后感(篇8)

寒假的一天，我和姐姐參觀(guān)了科技館的防震減災(zāi)科學(xué)展。

通過(guò)這次參觀(guān)我知道了為什么會(huì)**。原來(lái)**是由于地球內(nèi)部物質(zhì)不停的運(yùn)動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生一股作用于巖層的巨大力量，當(dāng)這股力量累積到一定程度時(shí)，會(huì)使巖層變形，一旦承受不了這種變化的時(shí)候，巖層就會(huì)發(fā)生急劇的破裂，錯(cuò)動(dòng)，釋放巨大的能量，產(chǎn)生強(qiáng)烈振動(dòng)，這就是**。

我也知道地球由三部分組成：地殼、地幔和地核。**它也可以分為：自然**、構(gòu)造**、火山**和人工**。通常發(fā)生的**都是構(gòu)造**。

中國(guó)是一個(gè)**發(fā)病率很高的國(guó)家，很多省份都會(huì)有**，比如臺(tái)灣、甘肅、四川。。。通過(guò)這次訪(fǎng)問(wèn)，我還了解了地球的板塊理論。原來(lái)我們生活的陸地是會(huì)移動(dòng)的，很早以前地球上所有陸地都是合起來(lái)的，后來(lái)才慢慢分開(kāi)，科學(xué)家還斷定未來(lái)大陸還會(huì)慢慢合起來(lái)。

通過(guò)這次參觀(guān)，是我了解到許多以前沒(méi)有了解到的知識(shí)，原來(lái)我們生活的地球還有這么多的奧秘。雖然我們感覺(jué)不到地球在移動(dòng)，但我們知道她確是在通過(guò)科學(xué)論證移動(dòng)。我也認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的許多危險(xiǎn)和保護(hù)措施。我們?nèi)祟?lèi)需要通過(guò)自己的科學(xué)研究來(lái)克服自然的危害。

我也知道我們國(guó)家是這樣一個(gè)腐敗高發(fā)的國(guó)家。我想繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

參觀(guān)這次防震減災(zāi)科普展覽真的讓我受益匪淺。沈喆安

科普展觀(guān)后感(篇9)

暑假的一天，我到青少年活動(dòng)中心參觀(guān)光學(xué)科普展。

一到那里，我就被眼前的展品吸引住了。那里的展品分為五類(lèi)，有：生命科學(xué)、電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)和數(shù)學(xué)。一共有３０種展品，我最感興趣的是光學(xué)類(lèi)的“光學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)”了。

我心里想：光學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)？怎么個(gè)光學(xué)法呢？我抬頭一看，啊，原來(lái)有說(shuō)明呀，害得我一頭霧水。我仔細(xì)看了一下轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)里有３種顏色，黃色、藍(lán)色和紅色，就像一個(gè)萬(wàn)花筒。我按照說(shuō)明去做，按下了第一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)的啟動(dòng)按鈕，接著那個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)就轉(zhuǎn)起來(lái)了。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，本來(lái)是由藍(lán)色、黃色和紅色組成的轉(zhuǎn)盤(pán)就慢慢變成棕色了。我想：這可真好玩，但為什么三種顏色會(huì)變成一種顏色呢？我又按了旁邊的一個(gè)按鈕，本來(lái)由青、黃兩種顏色組成的轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)眼間就變成翠綠色了。我終于明白了光學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)的原理：原來(lái)圖像已經(jīng)消失了，但圖像在大腦中并沒(méi)有消失，這種現(xiàn)象叫做“視覺(jué)暫留”。

再往前走，我見(jiàn)到了三面鏡子，有一面是普通的鏡子，另外兩面稍微有點(diǎn)不同，一面鏡子里面有一個(gè)小貓玩具，另一面鏡子里面有一個(gè)小豬玩具。我心里十分納悶：科普展上要三面鏡子有什么用呀？正納悶著，我突然眼前一亮，在鏡子的旁邊有一個(gè)按鈕，我因?yàn)榈謸醪蛔『闷嫘牡恼T惑，就用手按了下去。沒(méi)想到，竟然出現(xiàn)了一條彩燈長(zhǎng)廊，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路，旁邊有五顏六色的彩燈一樣。如果關(guān)掉按鈕，彩燈長(zhǎng)廊就消失了。我感到十分奇怪：為什么鏡子里面會(huì)出現(xiàn)一條彩燈長(zhǎng)廊呢？又為什么鏡子里面的景象會(huì)那么長(zhǎng)？原來(lái)鏡子能夠在它們反射面之間把光線(xiàn)來(lái)回反射時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)比這個(gè)影像更遠(yuǎn)的影像。

參觀(guān)完了光學(xué)科普展，我這才知道，世界上還有那么多的知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿?，還有那么多東西等著我們?nèi)ネ诰?。我一定要好好學(xué)習(xí)，發(fā)明出更多有意義的東西！

科普展觀(guān)后感(篇10)

**究竟是怎么回事？有多可怕？發(fā)生**了，我應(yīng)該怎么辦??？

帶著這些問(wèn)題，我和爸爸去紹興科技館舉參觀(guān)了一次“防震減災(zāi)科普展”。在展示大廳里，一幅幅鮮活生動(dòng)的畫(huà)面和一具具形狀怪異的模型躍入眼窩，我好奇地走上前看個(gè)究竟。事實(shí)證明，這些展品告訴我們**是如何產(chǎn)生的，**和其他自然現(xiàn)象的危害，以及人們?cè)谧匀粸?zāi)害來(lái)臨時(shí)應(yīng)該如何采取措施。

那么，我迫不急待地要轉(zhuǎn)入**訓(xùn)練。隨著警報(bào)聲的響起，我和你一起經(jīng)歷了逃跑的過(guò)程，學(xué)會(huì)了如何自救。時(shí)間過(guò)的真快，1個(gè)多小時(shí)轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。

當(dāng)我走出科技館的時(shí)候，我想了很多：*海嘯和洪水都是自然災(zāi)害，但是很多誘發(fā)因素都是人為破壞造成的。只要我們保護(hù)環(huán)境，就能減少自然災(zāi)害的形成。如果二年前汶川的同學(xué)們也**過(guò)這種展覽后，多一點(diǎn)常識(shí)，在面對(duì)那次大**時(shí)，正確應(yīng)對(duì)，可能會(huì)多挽救一些生命吧！

科普展觀(guān)后感(篇11)

如果關(guān)掉按鈕，彩燈長(zhǎng)廊就消失了。我覺(jué)得很奇怪：為什么鏡子里會(huì)出現(xiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩燈走廊？

又為什么鏡子里面的景象會(huì)那么長(zhǎng)？當(dāng)鏡子能夠在反射面之間來(lái)回反射光線(xiàn)時(shí)，它們會(huì)產(chǎn)生比這幅圖像更遠(yuǎn)的圖像。參觀(guān)完光科學(xué)展覽，我知道世界上有那么多的知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿?，有那么多的東西等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

我必須努力學(xué)習(xí)，發(fā)明更有意義的東西！

我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代教學(xué)中學(xué)習(xí)了十多年的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生，一提到作文就頭疼，寫(xiě)不出像樣的文章？呂叔湘先生早在1978年就指出：

“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,……十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議**,初中水平以上的學(xué)生都知道議**的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議**的基本結(jié)構(gòu):

提出問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。

于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。

科普展觀(guān)后感(篇12)

近日，我參觀(guān)了一場(chǎng)科普展覽，展覽的內(nèi)容豐富多彩，讓我收獲頗豐。在此，我想分享一下我的觀(guān)后感。

首先，這場(chǎng)科普展覽展示了很多正在進(jìn)行的科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新。比如，有一種新型材料是可以自愈合的，只需要加熱一下就可以修復(fù)缺陷，這在工業(yè)生產(chǎn)中非常有用。而開(kāi)展深空探索的新型火箭，則可以幫助我們更好地了解太空中的許多謎團(tuán)。

在展覽中，我也了解到了許多科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。比如，神經(jīng)元之間的相互作用是怎樣的？電子在半導(dǎo)體材料中的運(yùn)動(dòng)原理是怎樣的？這些簡(jiǎn)單的概念讓我更好地理解了科學(xué)的本質(zhì)。

展覽中的一些生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和模型也極大地吸引了我的注意。比如，一塊玻璃板上放上一刻鐘后，會(huì)在表面上形成一層翹曲的凹凸紋路，這是由于熱傳導(dǎo)的原理導(dǎo)致的。而在另一次實(shí)驗(yàn)中，我們用一把錘子去敲打一個(gè)裝滿(mǎn)沙子的盒子，結(jié)果出現(xiàn)了各種各樣的棱角形狀，這是沙子顆粒之間的相互作用產(chǎn)生的效果。

此外，展覽中也展示了很多科學(xué)技術(shù)的具體應(yīng)用。比如，一款智能手環(huán)可以通過(guò)測(cè)量人的體征數(shù)據(jù)，來(lái)幫助人們更好地了解自己的身體狀態(tài)，進(jìn)而掌握自己的健康。而另一種智能可穿戴設(shè)備則可以幫助工人在危險(xiǎn)環(huán)境中工作，提高工作安全性。

總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)科普展覽讓我更好地了解了當(dāng)今科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的現(xiàn)狀，同時(shí)也讓我更好地理解了一些科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。展覽中的生動(dòng)實(shí)驗(yàn)和模型也讓我更好地理解了科學(xué)的本質(zhì)。而最重要的是，展覽所展示的科學(xué)應(yīng)用也給我一些啟示，讓我更好地了解人們?nèi)绾螌⒖茖W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生活中的各種有用工具，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

在未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注科學(xué)研究的進(jìn)展，以及科技的應(yīng)用情況，希望能夠更好地了解和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，推動(dòng)社會(huì)的科技進(jìn)步。