科學學科教研計劃

科學學科教研計劃匯編5篇。

一眨眼就到了新學期開學的時候，教師們要有新的教學目標和計劃。寫好教學計劃，才能讓教學工作更加順利進行，是否在為寫學科教學計劃而犯愁呢？小編為大家精心整理了“科學學科教研計劃”，請務(wù)必收藏本頁網(wǎng)址以方便您的再次訪問！

科學學科教研計劃 篇1

科學教研組工作計劃

隨著時代的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，越來越多的人開始認識到科學素養(yǎng)的重要性。作為教師，我們在日常的教學工作中不能僅僅注重知識的傳授，更要注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，科學教研組的工作顯得尤為重要。為了更好地開展科學教研組工作，我們在這里制定了明確的工作計劃。

一、 關(guān)于招收教師

1.招收教師應(yīng)具有高度的教育教學素養(yǎng)，并擁有一定的科學素養(yǎng)，能夠勝任科學教學工作。

2.優(yōu)化選聘流程，加強面試環(huán)節(jié)和試講環(huán)節(jié)，避免抬高門檻導致優(yōu)秀人才喪失申請信心。

3.實行輪崗機制，避免過度依賴某位老師，吸收新鮮血液，推進科學教研的發(fā)展和提升。

二、 關(guān)于教研工作

1.以問題為導向，組織教師利用集體智慧和經(jīng)驗，研討和解決科學教學難點和熱點問題。

2.在不同的時間點和階段，利用科學研究的思路和方法，進行針對性、深入的研究，尋找新的課程想法、新的教學策略。

3.定期參加國內(nèi)外教研會議、講座等學術(shù)性活動，開闊視野，汲取有益經(jīng)驗，提高教研水平。

三、 關(guān)于教學方法

1.關(guān)注學生的特點，研究科學課程的特點和教材的特點，靈活運用不同的教學策略。

2.培養(yǎng)學生科學思維和操作技能，采取多元評價的方法，全面考核學生基礎(chǔ)知識和能力。

3.利用現(xiàn)代教學技術(shù)，比如多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)課堂等，優(yōu)化課堂體驗，激發(fā)學生興趣，提高教學效果。

四、 關(guān)于教育質(zhì)量

1.在教學中強調(diào)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力創(chuàng)造高質(zhì)量的教育環(huán)境。

2.強調(diào)教育質(zhì)量的監(jiān)督和評估工作，不斷優(yōu)化教學過程和教育成果，總結(jié)經(jīng)驗教訓，推動教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

以上是我們科學教研組工作計劃的主要內(nèi)容，我們將以更嚴謹?shù)膽B(tài)度和更高的熱情，投入到科學教學的探索和實踐中。我們相信，隨著時間的推移和工作的深入，我們的工作計劃將會帶來更加顯著和長遠的成效。

科學學科教研計劃 篇2

科學教研組工作計劃

科學教研組是學校教育教學實踐的關(guān)鍵組成部分，它的工作目標是提升教師的教育教學素質(zhì)，提高學生的學習水平和科學素養(yǎng)，同時也是教學改革和創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)和支撐。作為學校教育教學實踐中不可或缺的力量，科學教研組應(yīng)該具備專業(yè)知識和教育教學理論知識，能夠熟練掌握和運用各種優(yōu)秀的教育教學方法，能夠有效地指導和帶領(lǐng)教師開展教育教學活動，以提高學生的學習水平和科學素養(yǎng)。

為了更好地推動科學教研組的工作發(fā)展，我們制定了以下的工作計劃：

一、制定科學教研組工作規(guī)劃

為了更好地推動教研組的工作，我們要制定一份科學的教研組工作規(guī)劃。首先，我們要分析學校發(fā)展現(xiàn)狀和教學形勢，找出科學教育的發(fā)展趨勢和需要重點關(guān)注的問題。然后，我們要檢索和研究有關(guān)的文獻和資料，了解科學教育的最新進展和教學理論的最新發(fā)展。最后，我們要結(jié)合學校的實際情況和發(fā)展需要，制定出實際可行的工作方案，并逐步落實和推進。

二、加強教研活動的開展

科學教研組的核心工作是開展教研活動，我們要加強教研活動的組織和開展，不斷提高教育教學質(zhì)量。首先，我們要定期組織教育教學研討會，開展教育教學交流活動，鼓勵教師積極參與并交流教學經(jīng)驗。其次，我們要加強課堂觀摩和教學督導工作，提高教學質(zhì)量和創(chuàng)新能力。最后，我們要充分利用新媒體，開展網(wǎng)上教研活動和信息交流，提高科學教育的專業(yè)性和有效性。

三、推進教學改革和創(chuàng)新

教學改革和創(chuàng)新是推動學校教育教學發(fā)展的重要途徑和手段。我們要加強對教學方式、教學模式、評估方式和教學目標的研究和探索，探索新的教育教學方法和策略，嘗試創(chuàng)新教育教學評價體系和機制，以提高學生的學習效果和滿意度，促進科學教育的發(fā)展。

四、開展科技教育和實踐活動

科技教育和實踐活動是促進學生科學素養(yǎng)提高的重要手段和途徑。我們要積極開展各種科技教育和實踐活動，如科技展覽、科技創(chuàng)新競賽、科技活動周等，激發(fā)學生學習科技的興趣和熱情，擴展學生的科學視野和動手實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和科學素養(yǎng)。

五、做好科學課程和教材的建設(shè)

科學課程和教材的建設(shè)是推動科學教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保障。我們要針對學科、年級、學生的特點，開展科學課程和教材的研究和設(shè)計工作，確保課程和教材的適用性、前瞻性和靈活性。

總之，科學教研組的工作是學校教育教學改革和發(fā)展的關(guān)鍵力量，我們要不斷提升自身素質(zhì)和工作效能，推動科學教育的發(fā)展，努力為學校的教育教學工作做出突出的貢獻。

科學學科教研計劃 篇3

科學教研組工作計劃

隨著時代的變遷，科學教育在我國的基礎(chǔ)教育中扮演著越來越重要的角色?？茖W教研組作為學校教研組織中重要的一個組成部分，是推動科學教育改革、提高科學教學質(zhì)量的關(guān)鍵力量。因此，制定一份科學教研組工作計劃，是保證科學教育質(zhì)量、提升教研組功效的關(guān)鍵措施之一。

一、建立科學教研組的組織結(jié)構(gòu)

首先，制訂科學教研組工作計劃，需要在機構(gòu)上給科學教研組一個明確定位?？茖W教研組的組織結(jié)構(gòu)如下：

（一）領(lǐng)導組：由學校領(lǐng)導擔任，主要負責制定學?？茖W課程方案，領(lǐng)導科學教研組開展工作。

（二）教研組組長：由科學教師中選舉產(chǎn)生，主持科學教研組的日常工作。

（三）教研組成員：由科學教師組成。

二、制定科學教研組的工作目標和任務(wù)

科學教研組的工作目標包括：

（一）提升科學教學的質(zhì)量，使學生獲得更好的科學教育。

（二）探索科學教學領(lǐng)域的新思路，引發(fā)教師思考和創(chuàng)新。

（三）為開展和承擔學?？蒲姓n題提供技術(shù)和理論支持。

（四）加強教師和學生的科學素養(yǎng)和實踐能力。

科學教研組的工作任務(wù)包括：

（一）制定科學教學大綱和課程方案，為教師和學生提供科學教學的基礎(chǔ)。

（二）制定科學教學的評價標準和考試制度，確?？茖W教學的公正性和客觀性。

（三）研究并開發(fā)新的教學資源，包括科學實驗、科普知識等。

（四）推廣科學教育的適宜方法，如科學游戲、科學競賽等。

三、實施科學教研組項目的具體內(nèi)容和方法

科學教研組的具體工作內(nèi)容和方法包括：

（一）開展科技創(chuàng)新活動，如科學展覽、科學論文等。

（二）建立科學教材庫，收集、整理、編寫和評價各類科學教材。

（三）組織師生參加科技競賽活動，如全國中小學科技創(chuàng)新大賽、科技節(jié)等。

（四）組織科技特色課程的教學活動，包括綜合實踐活動、社會實踐活動等。

（五）開展專題研究，例如：科學教育的性別平等、語文與科學的交叉應(yīng)用等。

（六）實施科學教學改革，例如開展課堂探究、案例教學、問題解決式教學等。

總之，科學教育是一個重要的社會命題，其對于我的國家未來的發(fā)展至關(guān)重要。而科學教研組則是推動科學教育改革、提高科學教學質(zhì)量的關(guān)鍵力量。制定一份良好的科學教研組工作計劃，有助于科學教師更好地展示自己的才華，進一步提升教學質(zhì)量，滿足學生的需求，促進科學教育的發(fā)展。

科學學科教研計劃 篇4

一、指導思想：

全面貫徹新課程理念，深化課程改革“充分展開群眾性教學研究，加強指導，完善服務(wù)”。同時教學研究確立以人為本的理念，從本區(qū)廣大一線教師的教學需要出發(fā)，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入，扎實，有效地展開研究，群策群力，共同探討，協(xié)同相關(guān)部門把科學學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體，研究的共同體，發(fā)展的共同體。

二、主要工作：

（一）加強學習，更新觀念，提高教師科學素養(yǎng)以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦

1、精心組織各種學習活動，積極構(gòu)建學習型組織。

（1） 認真學習和鉆研《科學課程標準》，系統(tǒng)鉆研新教材。

（2） 認真學習和鉆研有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。

（3） 認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習，校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

（4） 認真學習和鉆研有關(guān)“做中學”教學案例專著。

2、加強對科學教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

（1） 認真學習省知名課程與教學專家的教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

（2）營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)平臺，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

（二）加強課程建設(shè)，提升課程實施水平

1、嚴格執(zhí)行課程標準與課程計劃，加強管理，杜絕違規(guī)行為。

2、在參加市新教材培訓的基礎(chǔ)上，有序開展教材章節(jié)分析，教案設(shè)計，教學方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。研究，吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

3、貫徹，做好專題研究工作，積極參與重要專題中法合作“做中學”項目研究。

4、根據(jù)地方課程資源，整合，開發(fā)有特色的科學校本課程，并嘗試與綜合實踐活動等課程結(jié)合。

（三）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，激勵教師自主開展教研活動。

2、切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。

3、根據(jù)“常州市中小學教研組建設(shè)章程”，完善學校教研組。

4、加強課堂教學評價研究，研究幾類課的差別和聯(lián)系。

5、認真學習新編《教學情境設(shè)計，課堂教學實錄及評析》，提升對課堂教學的領(lǐng)悟能力。參與教學設(shè)計典型案例征集。

（四）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

1、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。重視應(yīng)用研究，行動研究，微觀研究；重視質(zhì)的研究；以課堂教學，課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“問題即課題，研究即行動，成長即成果”的行動理念。

2、積極參與省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。

（五）改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展

1、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際，促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。

2、不斷完善小學科學學科學生學業(yè)評價體系。著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。

3、逐步采用 “教師成長檔案”等質(zhì)性評價方式。建立以教師自評為主，同時有校長，同行，學生，家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，教師對自己教學行為進行分析與反思，在自審，反思基礎(chǔ)上自評，不斷提高教學水平。

三、具體安排：

（略）

科學學科教研計劃 篇5

一 指導思想：

本學期科學組教研工作將圍繞學校開展的新一輪課程改革，讓全組教師能將基于學情、學為中心的教學方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W方式。以實驗為主線，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學效率。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二.本學期主要工作：

(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)。

1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織教師學習和研究《溫州市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學位中心，以學定教，教為學服務(wù)”的教學理念，力求改變課堂教學模式，提高學生學習有效性。

2. 在理論學習的同時，堅持業(yè)務(wù)學習，組織全組教師根據(jù)新教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

(二) 加強教研組的常規(guī)管理。

經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

(三)提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研。

以各級段備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

(四)加強資料建設(shè).

備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應(yīng)，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務(wù)以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學生能力為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應(yīng)該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。

(五)開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的'學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關(guān)系到學習是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

三、具體安排

九月份：

1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃。

2、第一次校本教研活動。

十月份：

1、第二、三次校本教研活動。

2、繼續(xù)認真學習《浙江省教育廳關(guān)于義烏教育課程改革的指導意見》，領(lǐng)會課改精神。

3、組織好期中復習材料。

十一月份：

1、期中考試。

2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。

3、第四次校本教研活動。

4、組織參加縣初中科學學業(yè)考試質(zhì)量分析會。

5、組織參加縣學科基本功比賽。

十二月份：

1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。

2、第五次校本教研活動。

3、組織學生參加科學素養(yǎng)競賽。

一月份：

1、組織參加初中學生縣、市小課題DV制作交流活動。

2、 總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

3、做好期末復習、考試。

4、第六次校本教研活動。

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小學教科研工作計劃5篇

為了更高效地跟上公司發(fā)展步伐，是時候撰寫出領(lǐng)導和自己都滿意的工作計劃了。怎樣令自己的工作計劃在同事間脫穎而出呢？接下來幼兒教師教育網(wǎng)編輯將為大家介紹一篇關(guān)于《小學教科研工作計劃》的文章，我們會逐步深入剖析該領(lǐng)域的商業(yè)模式和商業(yè)機會供您參考！

小學教科研工作計劃(篇1)

一、指導思想

以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）》精神為指針，在上級教育科研部門的領(lǐng)導和指導下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導作用，以課堂教學創(chuàng)新為重點和落腳點，以課題為載體，心得體會大興校本教研之風，積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策服務(wù)，為進一步提升我校的辦學水平作出貢獻。

二、主要工作及措施

（一）圍繞課程改革，繼續(xù)強化校本研究，推進科研創(chuàng)新。

1.強勢推進校本研究，要通過校本研究，優(yōu)化校本管理，開展校本研究，開發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學化的學校教育科學研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。

2.以提高教學質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學的需要；研究的過程貫穿教學的始終；研究的目的解決教學實際中的問題。在加強課題項目研究、課堂教學研究、考試評價研究中發(fā)展學生、發(fā)展教師、發(fā)展學校。

3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座，構(gòu)筑學校學術(shù)****。做到定內(nèi)容、定教師、定時間、定領(lǐng)導負責，保證質(zhì)量。

（二）圍繞科研興校，規(guī)范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。

1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理。課題

題組定期召開會議，學習教育理論，了解教育動態(tài)，關(guān)注教改熱點，收集、總結(jié)先進的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

2.抓好重點課題研究，力爭多出精品。

做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學習環(huán)境設(shè)計入黨申請書的結(jié)題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學的典型案例；整理、****網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的實驗報告；參加總課題組的成果評比活動，對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進行全面梳理、總結(jié)、提升，舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。

強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù)，主要工作有：開辟校外實踐基地，擬定合作實踐課題，制定基地實踐計劃，扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動，做強、做大我校的綜合實踐活動研究，研究設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

進一步推進心理課題的研究，特別要做好心理教育的個案研究，主要工作有：心理****室要有專人輪流值崗，了解學生中的心理困惑，做好心理疏導工作；收集教師中間積累的心理****個案，形成心理****個案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學習心理****方面的理論，提高教師這方面的能力，使心理****滲透在平時的教育教學中。

小學語文個性化閱讀教學的探索與研究工作總結(jié)范文這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題實驗課，積累經(jīng)驗，進一步研究探索，在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。

動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究主要做好結(jié)題準備工作：收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對前階段的實驗情況進行總結(jié)提升，撰寫實驗報告等。

進一步開展充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教育活動，本學期在這方面應(yīng)作為一個重點，在原有基礎(chǔ)上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分準備，迎接有關(guān)領(lǐng)導對此課題的中期評估。

3.加強課題全程管理，提高教科研工作實效。

積極進行課題研究過程管理，要根據(jù)實驗方案認真實施，期初部署各課題本學期研究重點，定期組織開展研討會、初步成果展示等活動。嚴格執(zhí)行課題臺帳制度，記錄好課題組工作手冊。

4.重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，重視發(fā)動教師，組織力量，撰寫高質(zhì)量論文，保證有一定數(shù)量的文章在省、全國獲獎、發(fā)表，利用好教海探航在常熟舉辦的契機，組織好老師撰寫教海探航征文。

（三）開展行動研究，加強教學反思，營造科研氛圍。

在上學期進行網(wǎng)上教學反思交流的基礎(chǔ)上，進一步開展教學反思的撰寫、交流活動。本

學期教師在xxx****全面的范文參考寫作網(wǎng)站發(fā)表的教學反思或教學故事不少于10篇，杜絕抄襲現(xiàn)象，提倡互相學習，積極回帖，特別是對一些典型問題、熱點問題，要加強在****中展開討論。結(jié)合市電教館博客教學反思的評比，青年教師要把自己的教學反思或教學故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長的足跡。

（四）培養(yǎng)師資隊伍，凝聚科研人才，促進教師提高。

1.做好我校市級學術(shù)帶頭人、學科帶頭人的考核工作，上好展示課，記錄好帶頭人手冊。

2.有計劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓及研討活動。

3.以課題組活動為抓手，每學期各課題正常開展專題研討活動，促進教師研究，提高。

（五）編寫成果專集，擴大學校影響，提升科研水平。

編寫《xxx小學心理****個案集》。

編寫《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學習環(huán)境設(shè)計課題研究專集》。

編寫《xxx小學教學案例與反思選粹》

（六）加強自身建設(shè)，認真學習理論，發(fā)揮應(yīng)有作用。

教科室成員要切實加強教育科研理論的學習，積極投身教育科研實踐，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平，加強對課題研討及課題組各成員的指導，了解相關(guān)的教育教學熱點及理論前沿等，努力發(fā)揮教科研在學校教育工作中的引領(lǐng)、先導作用。

小學教科研工作計劃(篇2)

新生中心小學教導處工作計劃

（2013—2014學第一學期）

一、指導思想：

本學期教導處將緊緊圍繞市教研室工作安排及學校工作計劃，以狠抓教學質(zhì)量管理為中心，認真落實興化市“三年提質(zhì)”行動計劃。以新課程標準理念為導向，認真抓好教研組和備課組建設(shè)。以教研為抓手，抓好課堂教學研究，全面提高教師的綜合素養(yǎng)。豐富學生活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷推進素質(zhì)教育，不斷提升學校辦學層次和教學質(zhì)量。

二、工作重點：

1.進一步嚴格課程計劃，加強課程管理，推進以質(zhì)量為中心的教學常規(guī)管理科學化與規(guī)范化。

2.進一步加強教師隊伍建設(shè)，大力培養(yǎng)青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

3．深入開展豐富多彩的活動，展示學生的特長，增強創(chuàng)新意識，提高學生的綜合素養(yǎng)。

4.不斷強化服務(wù)意識，抓好教學職能部門內(nèi)部建設(shè)。

三、主要工作：

（一）堅定不移地執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，規(guī)范中求效益。教導處將嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，規(guī)范教育教學行為，精細化管理，努力實現(xiàn)“低耗高效”。1．嚴格執(zhí)行課程計劃，依法執(zhí)教。開齊開足上好全部課程，嚴格

控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象；不斷增強教師的課程規(guī)范意識，規(guī)范教學行為，促進教師提高課堂研究氛圍，提升課堂教學的實效性。

2．規(guī)范學生在校時間，減輕學生過重課業(yè)負擔。嚴格控制學生在校時間，嚴格控制學生作業(yè)總量，作業(yè)設(shè)置要科學、適度、靈活、實踐性強，確保學生每天有充足的睡眠時間。

3．增強規(guī)范的外延，規(guī)范教師的教育教學行為。加強教師的師德教育，廣開言路，積極接受社會的監(jiān)督，杜絕有償家教等各類違規(guī)行為，切實減輕學生的過重負擔。

（二）增強管理的精細化，不斷提高教學質(zhì)量。1．樹立質(zhì)量第一的意識，形成健康的教育質(zhì)量觀。

質(zhì)量是學校生存發(fā)展的核心，因此要求廣大教師要深入領(lǐng)會高質(zhì)量才有快發(fā)展的精神。堅持以人為本，提倡學生綜合素質(zhì)的提升，為培養(yǎng)適應(yīng)社會，時代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎(chǔ)。

2．堅持“五認真”檢查的有效性、實效性。本學期教導處將繼續(xù)加大“五認真”檢查的力度和密度，堅持有檢查就有通報，并與績效考核掛勾。

第一、認真?zhèn)湔n。教師備課既要有集體的智慧，又要有自身的特點，要結(jié)合學情和個人風格進行二次備課，增強課堂設(shè)計的細節(jié)要求，提高教學的能力和技巧。第二、認真上課。教師上課要堅持有效性，要具有較強的目標、質(zhì)量、效益意識，提升課堂教學實效性和應(yīng)用性；要不斷學習名教師的課堂教學語言、技巧、方法，要能引導學生開發(fā)智力，增強創(chuàng)新意識。教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代節(jié)拍，要課內(nèi)課外相結(jié)合，重視學習方法的指導，能引領(lǐng)學生不斷開啟學習的智慧之門。

第三、認真批閱作業(yè)。要精心布置學生的作業(yè)，加強作業(yè)布置前的研究與探討。學生作業(yè)必須精心選題，結(jié)合基礎(chǔ)性、層次性和有效性，滿足不同層次學生的需要。所有布置作業(yè)要按學校各學科作業(yè)要求認真規(guī)范地進行批改，杜絕積壓。作業(yè)必須堅持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。同時，要重視學生的書寫習慣的養(yǎng)成教育，不僅作業(yè)書寫要有要求，對作業(yè)簿本要保護、文具的正確使用都要有明確具體的要求，教師批閱時更要規(guī)范、醒目，起表率作用。

第四、認真做好后進學生輔導工作，重視教學后的檢查反饋工作。教師要充分調(diào)研分析，隨時調(diào)整教學計劃、措施，認真寫好教學中存在的問題，不斷提高自己的教育教學水平。平時的教學要重視學生的實際，分層教學，區(qū)別對待。要了解學生，關(guān)愛學生，關(guān)注學生中的弱勢群體，力爭班級學生學業(yè)水平、綜合素質(zhì)的總體提升。

3．加強課堂巡查密度，監(jiān)控過程管理。本學期學校要加強課堂課外的教學巡查密度。要針對教學的實際，促進教學常規(guī)科學、規(guī)范，幫助教師逐步實現(xiàn)“主動追求有效”的高效意識，努力創(chuàng)造和諧、快樂的課堂教學氛圍。4．建立科學的評價制度。要求教師在平時嚴禁按考試成績給學生排名，所有課堂檢測采用等級制，保護學生的自尊心，提高學生學習的積極性。學校積極開展多種活動，拓展學生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價學生，力求評價的綜合性和多元性，激發(fā)學生學習的興趣。

（三）開展形式多樣的養(yǎng)成教育活動，促進學生綜合素質(zhì)提高。1．加強良好學習習慣的養(yǎng)成教育，規(guī)范學習行為。本學期，教導處要繼續(xù)重視學生良好學習習慣和特長的培養(yǎng)，樹立典型，以點帶面，帶領(lǐng)廣大學生你追我趕，促成學生良好習慣的養(yǎng)成和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

2．組織開展各類活動，展示學生風采。

（1）開展形式多樣的競賽活動，引領(lǐng)學生學習。結(jié)合學校校園文化建設(shè)的總體要求，有計劃地開展讀書征文、講故事、手抄報評比等活動，開展趣味數(shù)學、綜合學習能力競賽活動，促進學生自主學習，增強學生探究、體驗和理解環(huán)境、健康、國防、安全等各項教育主題的內(nèi)涵，并受到良好教育。

（2）認真組織珠心算的教學研究，組織學生參加各種興趣小組活動，培養(yǎng)學生特長，并由輔導老師積極組織學生參加各類競賽，爭取在比賽中獲得好的名次。

（3）加強綜合實踐活動，有目的，有計劃，有組織地安排實施。努力做到活動有內(nèi)容，有針對性，可操作，有效果，影響大，意義深。（4）加強教育教學活動的安全工作，活動要有安全教育事項和預案，落實安全責任性，警鐘長鳴，杜絕安全事故發(fā)生。

新的學期里，工作是繁重的,任務(wù)是艱巨的,讓我們振奮精神，積極進取，務(wù)實拼搏，勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李，為開創(chuàng)我們 新生中心小學教育工作的發(fā)展而努力工作！

四、具體安排：

九月份：

制定教導處工作計劃、各教研組工作計劃、集體備課方案、學校公開教學活動安排。

完成一年級新生學籍上報和事業(yè)年報工作。

積極承辦小學數(shù)學中心教研組和骨干教師研修班專題研討活動。承辦特級教師徐斌來興講學活動。全面深入課堂聽課，調(diào)研課堂教學常規(guī)。組織研討小學英語有效課堂教學模式。

舉行語文、數(shù)學、英語自主備課、上課、評課系列教學研討活動。教師教學月度“五認真”工作檢查。十月份：

參加全市小學課外閱讀現(xiàn)場觀摩研討活動。

組織參加市語文、品德與社會教學質(zhì)量抽測。（約第8周）組織教師參加泰州市小學科學優(yōu)質(zhì)課評比。

組織參加教師參加和觀摩泰州小學英語教師教學技能基本功大賽活動。迎接市局科學實驗室使用情況的調(diào)研。迎接市小學數(shù)學、科學學業(yè)水平抽測。教師教學月度“五認真”工作檢查。十一月份：

組織參加全市小學作文教學研討活動。

組織語文教師參加市“真實、自主、高效課堂”現(xiàn)場備課上課評比活動。

迎接市局“珠心算實驗學?！惫ぷ鬟M展情況的檢查。做好英語骨干教師送教下鄉(xiāng)活動。

組織教師參加小學數(shù)學教師基本功大賽。（第一輪）教學質(zhì)量調(diào)研。

教師教學月度“五認真”工作檢查。十二月份：

參加全市小學寫字教學現(xiàn)場觀摩研討活動。進行英語教學質(zhì)量跟蹤調(diào)研活動。

組織學生參加全市中小學生“新華杯?好書伴我成長”讀書征文評比活動。

組織教師參加泰州市小學科學論文評選活動。教師教學月度“五認真”工作檢查。二0一四年一月份：

組織教師參加全市中小學教師讀書征文暨“讀書之星”評比活動。組織參加市學生數(shù)學小論文評審活動。組織期末學生綜合素養(yǎng)評價。組織期末學科質(zhì)量測試。期末學期工作考核。各項資料歸檔。

小學教科研工作計劃(篇3)

一、研究的目標

促進每個學生全面而富有個性的發(fā)展，使每個學生在數(shù)學上得到不同發(fā)展，使他們敢問、會問、善問，逐步改變他們的學習方式，解決學生上課會聽講，不會提問題的現(xiàn)狀，使數(shù)學課堂充滿活力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時促進教師素質(zhì)的提高。具體表現(xiàn)：

1、學生目標

敢問：即自己有了想法、問題、建議等后，有膽量把這些問題拋出來，勇于發(fā)表自己見解，有“打破沙鍋問到底”的探索精神。

會問：能主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，萌發(fā)猜想；并能綜合運用原有經(jīng)驗和生活經(jīng)驗進行系統(tǒng)分析，理解信息，能廣泛收集各種信息，從各種信息中提出有價值的問題。

善問：善于抓住問題的實質(zhì)，根據(jù)教學的實際情況和自己的學習狀況，從不同角度探索知識，尋找方式方法，能積極進行獨立的有創(chuàng)造性的思維活動；不拘泥于接受答案，善于質(zhì)疑問難，善于自我反思，敢于向老師的答案挑戰(zhàn)，探求解決問題的方法，形成對問題的獨立見解，并有其深度。

改變學生的學習方式，以問題為主線，變被動地學習為主動地學，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，同時促進學生的形象思維的發(fā)展，并使學生思維向敏捷性、創(chuàng)造性、獨立性和批判性發(fā)展，充分發(fā)揮認識主體的創(chuàng)新性，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。

2、教師目標

①善于學習，具備寬廣的視野和創(chuàng)新學習能力，具有創(chuàng)新精神。

②善于創(chuàng)設(shè)問題情境，體現(xiàn)教學始于問題，推進于問題，發(fā)展于問題。

③改變評價方式，充分肯定學生敢于提問的品質(zhì)，尊重學生不尋常的言行，避免有傷害性的批評。

④善于傾聽，善于從多種問題中篩選實質(zhì)性問題，去引導學生探索研究。

二、研究的對象及方法

（一）研究對象：

小學一年六班班全體學生

（二）研究方法：

以行為研究法為主，調(diào)查法為輔。

三、研究的步驟

主要研究如何在學生會問的基礎(chǔ)上，引導學生善問。這個問題也是正在研究的問題。整理自己的經(jīng)驗，形成材料。

四、具體措施

根據(jù)我校實際，教材內(nèi)容中選擇一些典型的、可操作性的內(nèi)容進行研究。通過教師引導、師生間的相互活動，充分讓學生主動參與，在教師“帶著問題走向?qū)W生的啟動下，學生也“帶著問題走向教師”，通過師生間的相互交流探究，達到解決問題形成新的認識的目的。

研究假設(shè)：設(shè)置問題情境――小組討論發(fā)現(xiàn)問題（包括師生之間、

生生之間的雙向交流活動）――教師引導啟發(fā)――互動探索交流――教師獲取反饋信息綜合交流――練習運用――及時評價――系統(tǒng)總結(jié)。

具體將學生問題意識培養(yǎng)分成三個階段：

第一階段：習慣養(yǎng)成階段（時間二個月）。把微笑帶進課堂，把尊重帶進課堂，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系，使學生愛上數(shù)學課。教師主動與學生討論，引導學生與學生討論，創(chuàng)設(shè)師生之間、學生之間相互交流的機會，增強學生的問題意識，敢于面對問題、探究問題。

第二階段：問題意識形成階段（時間為6個月左右）。改變教師的課堂教學方式和學生的學習方式，創(chuàng)設(shè)問題情境，不斷激發(fā)起學生強烈的求知欲望和參與熱情。發(fā)現(xiàn)了問題，就想去探索、解決，形成了學習的主動性。教師引導學生自己學，推動學生自己學，學生進了“書山”，教師指點門徑，學習之途由學生自己去跋涉，并經(jīng)常使學習內(nèi)容與答案保持若明若暗的距離，讓學生動一動、跳一跳才能摘到蘋果，達到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的境界。具體做法是教師設(shè)置問題情景或?qū)W生自學發(fā)現(xiàn)問題，學生或師生互動交流，教師獲得反饋信息后的更高層面的綜合交流，鞏固練習，歸納總結(jié)。

第三階段：自覺探究問題階段。培養(yǎng)學生具有敢于向權(quán)威提出問題的勇氣。通過自主學習，不斷增強問題意識，最大限度地增強學生的獨立性，以人為本，讓每一個學生都成為與眾不同的唯一，同時能主動參與合作學習，在學習中學會合作。在教師出現(xiàn)錯誤時學生能大

膽指出。具體做法是將分階段的做法逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自覺自動化的學習方式，成為學生的良好習慣，大力表揚敢于發(fā)表并堅持自己意見的學生，引導學生形成“主動參與、大膽質(zhì)疑、樂于探究、合作交流”的學習方式，發(fā)展創(chuàng)造思維能力，成為創(chuàng)新型人才。

小學教科研工作計劃(篇4)

膠萊小學教職工代表大會會議記錄

一、議程：

1、趙方華（教導主任）宣讀《膠萊小學三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》。

2、張金閣（校長）進一步對《膠萊小學三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》做解釋說明。

3、對《膠萊小學三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》進行分組討論。

4、表決通過。

二、時間：2011年9月23日

三、地點：二樓德育室

四、主持：寧吉峰

與會代表：張金閣 寧肇旭 寧吉峰 趙方華 王希玉

劉宗凱 吳一凡 于潔崔蓮于文梅

寧素珍 孫學武 賈曉虹 陳玉梅辛寧寧

尹修強 婁霞李會德劉丹

五、記錄：劉宗凱

會議內(nèi)容：

1、寧吉峰對本次會議組織情況和主要議程簡單說明。

2、趙方華宣讀《膠萊小學三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》。

3、張金閣（校長）進一步對《膠萊小學三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》做解釋說明。并提出要求：希望各位代表認真聽取、充分討論并以書面形式將意見報告工會。

4、對《膠萊小學三年（2011-2014）發(fā)展規(guī)劃》進行分組討論。代表發(fā)言：

（1）寧肇旭代表：三年規(guī)劃中，通過三年努力將學校辦成“環(huán)境優(yōu)、師資強、質(zhì)量高、有特色”的青島市級規(guī)范化學校?！皫熧Y強”，雖然教師的來源我們說的不算，但是，我們可以通過校本培訓、舉辦專家講座、外出學習等建設(shè)一支有銳意改革意識、敬業(yè)愛校精神、高素質(zhì)、高水平、相對穩(wěn)定的新型教師隊伍；著力培養(yǎng)個性鮮明、學有所長的學生；加大課題和課改研究力度，推廣課改及教研成果；完善特色建設(shè)體系，豐富學校發(fā)展內(nèi)涵，形成特色項目；不斷優(yōu)化學校管理，全面推進以課改為核心的素質(zhì)教育工作，具有較高科學管理水平，辦學質(zhì)量高效益。

（2）吳一凡代表：“四聲一影”活動的開展，可以依托重大節(jié)日、國旗下講話、班隊會活動以及各種紀念日等形成開展德育教育，塑造學生良好品德和健康人格。同時，各種各樣的體育活動，形形色色的文藝活動，多種形式的讀書活動都是“四聲一影”活動體現(xiàn)。

（3）尹修強代表：績效工資的發(fā)放主要是依據(jù)《教師量化考核方案》進行，堅持以人為本，以更好地調(diào)動廣大教職工的工作積極性為核心，充分發(fā)揮績效工資的激勵導向作用，進一步推進學校內(nèi)部管理體制改革，不斷增強辦學活力，全面提高教育教學質(zhì)量?；驹瓌t：教職工績效工資的發(fā)放堅持以人為本，以德為先，注重實效，激勵先進的原則，適當拉開檔次，達到優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得、獎勤罰懶、向一線教師傾斜的目的。范圍對象：績效工資的發(fā)放范圍為在編在職教

師。

(5)李會德代表：《規(guī)范》就學生的發(fā)展，我們就應(yīng)該，以學生發(fā)展為本，充分尊重學生，信任學生，關(guān)愛學生，為不同層次的學生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學生都能建立起自信，個性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展，建立健全學生成長檔案袋，同時我們還要繼續(xù)深化課堂教學改革，積極探索提升質(zhì)量的高效途徑和方法，規(guī)范教師的教學行為，繼續(xù)抓好過程性質(zhì)量檢測與監(jiān)控，加強考核評價方式的研究，逐步完善學生評價制度。

（6）趙方華代表：教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計，必須嚴格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。

第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。

教導處對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。

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5、表決通過。

大會用舉手表決的方式，全票通過。

小學教科研工作計劃(篇5)

按照教研室xx年工作計劃要點，根據(jù)學?？傮w發(fā)展規(guī)劃和學校工作實際，遵照學校制定的文化管理的總體思路，制定學校教科研工作計劃。

（一）主工作目標

1、迎接好市綜合督導，確保督導結(jié)果第一名。

2、迎接好教研室教學調(diào)研，確保教科研視導、論文第一名。

3、有計劃的組織開展十一五立項課題的研究活動，積累好過程性的各項資料。

4、進一步整理校本研究的各項成果，形成學校成果集。

5、繼續(xù)按照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動，營造濃厚的綠色文化氛圍，提高學生的環(huán)境素養(yǎng)。

6、做好宣傳工作，確保宣傳工作市直第一名，繼續(xù)受表彰。

7、教科研管理和研究特色分第一名。

（二）其他工作目標

1、做好教科室的各項常規(guī)工作。

2、組織好每學期一次的背詩檢測活動。

3、引導各班繼續(xù)開展好以素質(zhì)教育為主題的班級文化建設(shè)工作。

4、辦好《實小校報》。

5、做好教研組活動的過程性監(jiān)控和評價工作。

（三）重點工作

1、進一步整理校本研究的各項成果，形成學校成果集。

2、繼續(xù)按照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動，營造濃厚的綠色文化氛圍，提高學生的環(huán)境素養(yǎng)。

3、迎接好市綜合督導，確保督導結(jié)果第一名。

4、迎接好教研室教學調(diào)研，確保校本研究工作再上新水平，進一步鞏固學校的龍頭帶動地位。

（四）創(chuàng)新工作

1、進一步研究落實校本研究工作，做精校本研究的各項環(huán)節(jié)，提升研究質(zhì)量，確保校本研究工作再上新水平，進一步鞏固學校的龍頭帶動地位。

2、積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本培訓方式，提高培訓的有效性。

3、加大學校網(wǎng)絡(luò)微機設(shè)備建設(shè)力度，努力做好校園網(wǎng)絡(luò)的安全、資源建設(shè)，促進學校信息化建設(shè)步伐。

（五）工作措施

1、校本教研工作。根據(jù)學校教師任課安排，調(diào)整教研組長、專業(yè)引領(lǐng)人員和教研組成員，進一步建立適合學校特點、利于工作開展的教研組織機構(gòu)。組織引導各教研組按照學校校本研究的運行要求和課題研究要求規(guī)范有效地開展好學校安排的各項研究活動和組內(nèi)開展的各項研究活動。為促進教研組活動的有效開展，繼續(xù)加大對課堂觀察、反饋會議、課例撰寫、校本論壇的檢查評價力度。繼續(xù)修改完善教科研工作評價辦法，制定科學、合理的優(yōu)秀教研組長、專業(yè)引領(lǐng)和教科研工作先進個人的評價辦法和教科研工作獎勵辦法。積極組織教研論文的撰寫、評選、上報工作，努力提高論文質(zhì)量。

2、校本培訓工作。繼續(xù)探索多種形式的校本培訓形式。在繼續(xù)做好定期下發(fā)培訓材料、組織觀看名師光盤、外出學習培訓、定期業(yè)務(wù)學習的同時，積極探索信息時代的新的培訓方式，包括學校網(wǎng)站的建設(shè)、校本論壇的開設(shè)、教育博客的建立、各級教育網(wǎng)的交流在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)學習和遠程培訓。繼續(xù)堅持研修并重的思想，使校本培訓與校本教研有機結(jié)合，相互促進。加大校本教研中的理論學習力度，提高專業(yè)引領(lǐng)人員的引領(lǐng)水平，提升研究過程的學術(shù)水平。

3、教育科研工作。依托教研組織機構(gòu)，建立健全各個科研課題研究組織，使每位教師參與1——2項研究課題。圍繞學校在省市立項的課題，積極開展各項課題研究活動，將課題研究活動與學校的校本研究活動進行有效的整合，使之相輔相成，共同提升研究水平。在此基礎(chǔ)上，有計劃的建立起各級各類課題的研究檔案，及時整理教科研成果，結(jié)集或出版一系列的成果集，使教科研工作出經(jīng)驗，成特色。

4、學校文化建設(shè)工作。進一步加強學校文化管理的研究力度，繼續(xù)構(gòu)建學校文化的新內(nèi)容，形成文化育人的濃厚氛圍。組織各班進一步開展好以

最新學?？茖W科研組教學工作計劃通用5篇

時間匆匆流逝。不知不覺來在學校科學教研組崗工作半年了，根據(jù)學校領(lǐng)導的指示，我們要開始準備學?？茖W教研組下半年工作計劃了，工作計劃是將下半年的工作進行輕重緩急的分類與安排。所以學校科學教研組下半年工作計劃主要是寫哪些內(nèi)容呢？考慮到您的需要，欄目小編特地編輯了“最新學?？茖W科研組教學工作計劃”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

最新學?？茖W科研組教學工作計劃(篇1)

本學期，我們要把全面實施新課程標準，作為科學教研組的中心工作來抓，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》 、《加快推進基礎(chǔ)教育課程改革》和科學新課程標準。堅定信念、積極進取，努力提高我校的科學教研工作水平，特制訂本學期的工作計劃。

一、指導思想

素質(zhì)教育的發(fā)展，其根本目的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，提高學生的創(chuàng)新思維及創(chuàng)造能力。其核心就是創(chuàng)新能力、實際的動手能力和觀察能力等科學素質(zhì)的培養(yǎng)。由于科學課程承擔著培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)的重任，科學課程的內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)都與學生的生活和經(jīng)驗緊密結(jié)合，為學生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和良好的情感發(fā)展與價值觀?？茖W課程以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重視發(fā)展學生搜集處理信息的能力、自主獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力，其地位在整個小學教育中是越來越重要。因而，學好科學這一課程也顯得越來越重要。

二、工作安排

1、學期初，組織全體科學組教師學習新課程，討論本學期教研工作，制訂具體的工作計劃。

2、參加片區(qū)的教研工作活動，了解科學教研的新動向。

3、做好校本教研工作，認真組織教師備課。

4、更新科學教學理念，抓好課改課堂實驗，努力促進傳統(tǒng)課堂向現(xiàn)代課堂轉(zhuǎn)變，積極探究新課程教學的規(guī)律。

5、落實好聽、評課制度，通過互聽、互評，及時反饋、總結(jié)教學經(jīng)驗，努力提高我校科學教研工作水平。

6、組織教師進行科學探究方面的學習，使教師了解科學探究的一般過程、原理、方法要點以及認識如何利用科學探究的技能和方法。從而更好地發(fā)展學生學科學、用科學的能力。

7、認真學習先進的教學理論，教案的分析、研究，認真撰寫教學活動的方案和教學反思。

8、鼓勵學生不斷增強創(chuàng)新意識，大力培養(yǎng)好奇心、大膽發(fā)揮想象力，學會多角度思考問題，從而提高學生的科技素質(zhì)。

9、組織教師進行科學課堂的課例研究，信息技術(shù)進行微課。

三、具體安排

九月份 ：

1、教材分析，制定教研組計劃、實驗計劃、班級科學教學計劃，備好各年級的教案

2、組織開展科學組教研活動。

3、組織學生參加“金點子”比賽

十月份：

1、開展課題研究工作。

2、繼續(xù)開展說課、聽課、評課活動。

3、參加吳江區(qū)小學科學教研活動

4、組織學生參加金鑰匙競賽決賽

5、組織學生參加中小學生科技模型競賽

6、課題展示：蘇瑤逸 吳徐玨 周黎瑤

十一月份：

1、抓好課常規(guī)完善課堂教學工作。

2、組內(nèi)繼續(xù)開展聽課、評課工作。

3、課堂展示：唐文健 呂碧雯

十二月份

1、課題研究工作，組內(nèi)成員實驗教學互相學習與交流。

2、組織開展聽評課活動。

3、科學課堂教學研究活動，科學課實驗操作檢查。

4、課堂展示：查莉琳

一月份

1、組織學生進行期末復習。

2、完成學科考查，各項資料整理匯總。

3、制定學科總結(jié)。

最新學?？茖W科研組教學工作計劃(篇2)

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，在區(qū)教育體育局領(lǐng)導的指導下，落實本校教學研究指導中心的工作計劃，深化科學課程教學改革，聚集科學課堂教學研究，加強科學教學策略實施指導，提升教研服務(wù)水平，努力提高科學學科教學質(zhì)量，促進本校科學教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。

二、工作要點及措施：

1、以課堂為主陣地，積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學”和課堂教學的有效性，開展科學教學研究、科學教學指導和教學服務(wù)工作，努力提高科學課堂教學效率。

2、以教師發(fā)展和學生發(fā)展為根本，積極圍繞促進教師專業(yè)發(fā)展，開展教學指導和教學服務(wù)工作；積極圍繞促進學生發(fā)展改變教學觀念和行為，培養(yǎng)學習興趣和良好的學習習慣，努力提高學生的科學素養(yǎng)。

3、以教學質(zhì)量監(jiān)測與評價為核心，做好科學教學研究、教學服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)測與管理職能，努力提高全?？茖W教育教學質(zhì)量。

4、充分發(fā)揮學科骨干力量的作用，全面、深入、準確地了解我校小學科學教學現(xiàn)狀，找出問題，并尋求突破。

5、積極開展以課堂教學為核心的行動研究。

重點是教材研究、教法研究、學法研究、作業(yè)研究、教學問題及對策研究、教學評價研究、教學設(shè)計研究、教學實施研究等。開學初及學期末進行科學學科教學情況調(diào)查表的發(fā)放、收集、分析和反饋，及時了解、掌握、指導全校科學教學情況。

6、研制監(jiān)控方案，確保教學質(zhì)量。

加強教學質(zhì)量意識，嘗試在中高年級對學生學業(yè)進行階段性測評，客觀分析我區(qū)小學科學教學現(xiàn)狀，為不斷提高教學質(zhì)量提供依據(jù)。

加強作業(yè)管理，切實減輕學生課業(yè)負擔?？茖W教師要科學合理地設(shè)計、編制、篩選作業(yè)，減少學生的抄寫量以及重復知識點的練習，并有效指導學生當堂完成80%以上的作業(yè)并進行及時的反饋和更正。

主要工作安排：

九月份：

1、制定教研計劃

2．迎接教學視導活動

3．組織教師參加科學專題研討會活動

十月份：

1． 組織參加專題性教研活動

2.參加學校組織的讀書活動

十一月份：

1. 科學專題分片研究活動

2. 參加講課活動（專題性教研活動）

十二月份：

學科教師教材教法測試

20xx年1月份：

科學課質(zhì)量抽測，分析教學質(zhì)量，撰寫總結(jié)，制定計劃

最新學校科學科研組教學工作計劃(篇3)

一、指導思想：

認真落實本學期學校校本教研工作計劃，著眼于教師專業(yè)成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的實效性，提高科學教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，推進我?！犊茖W》教科研工作深層次的發(fā)展和提高。

二、工作目標：

立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鉆研，提高科學學科的教學質(zhì)量；以溫州市新的教學常規(guī)管理為契機，快速推進教師教學業(yè)務(wù)的成長。

三、具體工作：

1、認真學習溫州市新的教學常規(guī)管理項目；

2、按照溫州市新的教學常規(guī)管理項目，認真貫徹落實到每一位組員；

3、認真做好作業(yè)批改管理，完善組員的教學常規(guī)管理；

4、加強組內(nèi)教師聽課，聽課后積極交流反思；

5、加強集體備課，依靠集體的力量來優(yōu)化課堂教學；

6、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動；

7、大力開展校本教研活動，全面做好指導學生研究性學習活動。

具體活動安排如下：

2月份

1.組織科學老師制定教學計劃

2.組織科學老師認真學習溫州市新的教學常規(guī)管理

3月份

1.九年級開展一人一課活動

2.舉行第一次集體備課

3.檢查組員教學常規(guī)落實情況

4.安排《科學》學科期中工作

4月份

1.期中考試數(shù)據(jù)分析

2.舉行第二次集體備課

3.八年級開展一人一課活動

4.檢查組員教學常規(guī)落實情況

5月份

1.舉行第三次集體備課

2.七年級開展一人一課活動

3.檢查組員教學常規(guī)落實情況

6月份

1.制定期末復習計劃

2.檢查組員教學常規(guī)落實情況

3.撰寫本學期工作總結(jié)

最新學?？茖W科研組教學工作計劃(篇4)

一、指導思想

以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認真學習科學課程標準，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，加強課堂教學研究，全面提高教師的教學水平和學生的科學素養(yǎng)。

二、工作目標

1.加強常態(tài)教學研討，提高教學質(zhì)量。

2.優(yōu)化教學常規(guī)管理，實現(xiàn)有效做功。

3.開展主題科技活動，創(chuàng)建校園特色。

三、情況分析

1.教研組概況

本組共有七位成員，大多數(shù)是多年任教科學的老教師，全體教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內(nèi)教師能積極交流討論。個別教師對科學探究活動的理解還不到位，課堂教學能力和調(diào)控能力還需加強。

2.相關(guān)設(shè)施說明

目前，我校有兩個科學實驗室，都配備了先進的多媒體設(shè)備，有兩個小儀器室，實驗器材比較齊全，為科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責，但受到一些客觀因素的制約，目前實驗儀器的管理還不是很科學，從而影響儀器的有效利用率。

3.師徒結(jié)對

培養(yǎng)對象：周照明指導教師：陳建秋

四、研究專題

小學科學課堂教學目標的優(yōu)化：教學目標是教學過程中師生預期的教學成果，是教學活動的出發(fā)點和歸宿；它對教學活動起著明確的導向作用和激勵作用，并為教學評價提供依據(jù)。因此，本學期我們科學組研究專題為“小學科學課堂教學目標的優(yōu)化”，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發(fā)，認真把握科學課程標準的要求，在研讀教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標，從而提高科學課堂教學質(zhì)量。

五、學科競賽

1.開展3-6年級學生科學知識競賽。

2.參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽。

六、具體工作內(nèi)容和措施

1.加強教育理論學習

認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。

2.加強教師業(yè)務(wù)進修

定時、定點、定內(nèi)容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，互相聽課、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，積極撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。

3.加強教學常規(guī)管理

講究備課的實效，深入落實“自主、合作、探究”教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，織學生參與科學實驗與科學實踐。平時做好培優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。

4.開展主題科技活動

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結(jié)合起來，科學老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學科的關(guān)系，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識。

最新學?？茖W科研組教學工作計劃(篇5)

一、指導思想：

以《全民素質(zhì)行動計劃綱要》精神為指針，以《科學》課程綱要為指導，以學科隊伍建設(shè)為根本，以新課程實施為中心，以校本教研為平臺，努力探索新課程理念下的課堂教學的目標，方式以及教學規(guī)范，評價標準，促進全市小學科學教學質(zhì)量的提高。

二、常規(guī)教學

本期行課20周，時間緊，任務(wù)重，必須抓好教學管理，保證教學質(zhì)量，也要從中找到多學科的契合點，為綜合學科課程的研究打基礎(chǔ)。堅持每周檢查教案，并做適當?shù)呐啞猿置恐茌喠髀犝n。具體措施如下：

工作措施：

1、抓校本教研，促教學方式的轉(zhuǎn)變。積極開展集體備課活動，以參與式備課活動為主，充分利用教師的集體智慧，優(yōu)化教學設(shè)計，努力提高課堂教學實效。

2、開展課題研究，促進教師專業(yè)的成長。圍繞課題積極開展小學科學教研活動，征集課題成果。比如“如何利用本地區(qū)資源培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)；科學課如何構(gòu)建科學探究的課堂”等等。

3．大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學研究活動，多組織研究課和研討課等多種活動。

4．開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，培養(yǎng)后備隊伍，促進教師專業(yè)的成長。

三、教學科研

本期繼續(xù)堅持將學科教學與教學科研相結(jié)合，配合課程改革的要求，本學年主要的研究課題是：“學生學習活動的有效性”，本期教研活動都將以之為主線開展，把研究貫穿于實際教學及學生的活動中，為促進科學課程的多元目標得到真正的落實和達成，去為提高科學課的教學質(zhì)量服務(wù)。

主要安排如下：

1、理論學習，教研組長帶頭將各方有用的經(jīng)驗、放到網(wǎng)上科學組的空間里，大家相互學習交流，每周堅持寫一篇讀書筆記或隨感。

2、每個年級都開展行動研究，每單元后進行單元總結(jié)一次，由各位老師向教研組匯報在本單元教學中的創(chuàng)新設(shè)計方案、效果、改進設(shè)想，經(jīng)全組老師論證以后，作為教學個案保存下來并要求在期末以前形成相應(yīng)的論文。

四、各年段培養(yǎng)目標及效果：

三年級：具有初步的觀察能力與探究能力，通過多種活動激發(fā)并維持學生學習熱情。學生通過小種植，小養(yǎng)殖等多種活動，激發(fā)了學科學，愛科學的熱情。

四年級：具有一定的實驗與記錄技能，養(yǎng)成長時間觀察并記錄的科學學習習慣。學生在本學期中接觸到了較多的科學實驗，是實驗能力增長最快的一學期。

五年級：培養(yǎng)學生對比實驗的設(shè)計能力和分析數(shù)據(jù)的能力，能自覺運用科學探究的過程與方法來解決問題。學生在本期學習中加強了對課堂記錄的要求，以及課堂練習的要求，多數(shù)學生完成情況好。

六年級：培養(yǎng)學生抽象思維能力與精確分析數(shù)據(jù)的能力，并加強后期復習和管理。六年級的課程安排較靈活，補充了的大量的課外活動內(nèi)容，讓學生能綜合運用所學知識進行應(yīng)用。

五、主要工作安排

9月：

1、參加市小學科學備課會議

2、布置本學期工作任務(wù)

3、學習科學課程目標

4、確定本組教研目標制訂計劃。

10月：

1、參加市小學科學課堂教學主題研討活動暨備課會議

2、課堂教學展示

3、開展科技創(chuàng)新作品制作。

11月：

1、市小學科學小論文競賽

2、進行一次科普知識宣傳活動。

3、課堂展示活動

12月：

1、組織研討科學教學的新方法。

2、期末評價研討活動

3、整理科技資料。

4、撰寫科學教學論文。

5、撰寫本教研組工作總結(jié)。

學?？茖W教研工作計劃范文(5篇)

時間飛逝，新學期要來了，當下正是寫教學計劃的好時候。寫好教學計劃，才能讓教學工作更加順利進行。編輯的推薦無需多說“學?？茖W教研工作計劃范文”實至名歸，希望這些建議能夠幫助您更好地處理工作中的問題！

學?？茖W教研工作計劃范文(篇1)

中學科學教研組工作計劃

隨著教育的不斷發(fā)展和進步，中學科學教育也逐漸成為社會關(guān)注的焦點之一。針對目前中學生對于科學教育的需求，中學科學教研組制定了以下的工作計劃，以進一步提高中學生的科學素養(yǎng)，全方位促進教育教學的發(fā)展。

一、加強教材研究

作為一個科學領(lǐng)域，教科書的每一次改動都會造成深刻的影響。因此，我們一直在緊密關(guān)注最新的研究成果，持續(xù)不斷地加強教材研究。圍繞課程內(nèi)容，我們還將結(jié)合特定的創(chuàng)新方式，協(xié)同完成新教材編寫，以使得科學教育流程更加高效、全面、貼合現(xiàn)代社會需求。

二、擴大教學資源

除了教材，我們還將為中學生尋找更多的教學資源，尤其是較為先進的教學資源。我們將與其他科學機構(gòu)合作，意圖啟發(fā)更多的學生，鼓勵他們前往偏遠地區(qū)甚至農(nóng)村地區(qū)，更好地開展教學任務(wù)。

三、構(gòu)建師生互動平臺

雖然在傳統(tǒng)教育中，教師通常是一方知道、一方不知道的情況下，教學過程已經(jīng)得到了很大的進一步提高。但是，為了讓學生更好地理解學科知識，我們選擇構(gòu)建一個互動平臺，幫助教師更好地交流意見、分享資源，并協(xié)助他們更好地完成教學任務(wù)。同樣，我們也將在此平臺上開設(shè)課程，幫助學生快速了解先進知識。

四、專業(yè)開發(fā)團隊建設(shè)

科學領(lǐng)域的進步非常迅猛，而教育領(lǐng)域也必須與時俱進。基于這個考慮，我們將著手成立一個專業(yè)開發(fā)團隊，以更好地推廣中學科學教育。我們將從宏觀上、細節(jié)上、所辦事項的創(chuàng)新方式上，不斷進行創(chuàng)新和改進，以滿足科學教育的不斷需求。

五、評估和調(diào)整計劃

為了保證教育教學的健康推進，我們將建立一個科學的教學評估體系，并對整個計劃進行否定一面的學術(shù)研究。同時，我們不會做出否定這個計劃的結(jié)論，而是將根據(jù)不斷發(fā)展變化的需求，不斷調(diào)整計劃，確保計劃能夠持續(xù)發(fā)揮其真正的作用。

在總結(jié)中，中學科學教研組制定的這個工作計劃，意圖加強科學教育，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)、促進教育教學的發(fā)展。我們將發(fā)揚團隊合作的精神，集眾人之智，共同推進科學教育的發(fā)展，讓更多的人受益。

學?？茖W教研工作計劃范文(篇2)

小學科學教研組工作計劃

隨著時代的不斷發(fā)展，科學技術(shù)日新月異，小學科學教育也面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力。為了更好地推進小學科學教育的質(zhì)量提高，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，學校設(shè)立了小學科學教研組。下面，本文將就小學科學教研組的工作計劃進行詳細具體的闡述。

一、教研組的任務(wù)

小學科學教研組的主要任務(wù)是研究和探討有關(guān)小學科學教育的教學方法、教材、課程等問題，制定小學科學教學計劃和教材配套方案，組織開展小學科學教學實驗及課堂教學研究等相關(guān)工作，同時承擔科普宣傳和學科競賽等任務(wù)。

二、教研組的組織形式

小學科學教研組的組織形式可以采取固定的機構(gòu)或者流動式的教研小組。固定的機構(gòu)由小學科學教師和學校領(lǐng)導組成，成員要求專業(yè)水平較高且具備較強的教學和研究能力。流動式的教研小組則是由學校內(nèi)的專家學者組成，其目的是更好地匯聚專業(yè)力量，推進學校教育教學事業(yè)的發(fā)展。

三、教研組工作計劃

1.制定小學科學教學計劃

小學科學教學計劃是小學科學教育的重要組成部分，要求科學教研組要根據(jù)小學生的認知特點，制訂出科學教學計劃，開展適合小學生的科學教育活動?？蒲薪M成員需要定期開會，就不同年級，不同課程的教學計劃進行講解和討論，以保證教學計劃的科學性和有效性。

2.研究和探討教材和教學方法

小學科學教學材料的質(zhì)量和內(nèi)容是小學科學教育的重要指標，科研組成員要對常用的小學科學教材進行研究和分析，選出適合小學生學習、容易接受的科學教材，通過威信的論文探討，分享教學、教案和優(yōu)質(zhì)教育資源以及各類先進的科學教學方法。

3.開展教學實驗和課堂教學研究

小學階段是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要時期，科研組成員要開展小學科學教育實驗研究、探究小學科學教育的良好傳統(tǒng)，深入研究科學教育中的一系列問題，并針對當前教育工作中的具體問題，積極探索新的教學方法和模式，推廣優(yōu)秀的教育思想和教學經(jīng)驗。

4.承擔科普宣傳任務(wù)

科普宣傳是小學科學教育的重要組成部分。科研組成員要通過組織科普展覽、科普實驗、科技競賽等形式，向?qū)W生普及科學知識和生活常識，并結(jié)合當前熱門科技亮展和前沿科研進展，切實提升學生的科學素養(yǎng)和認知水平，促進學生科技思維和觀念的培養(yǎng)。

5.參加學科競賽

參加學科競賽是小學科學教研組的重要任務(wù)?？蒲薪M成員可以帶領(lǐng)小學生參加學校內(nèi)外的各類科技競賽和科幻作品比賽，通過競賽的形式來提升學生的科學技能和創(chuàng)新能力，也可以從參賽中提取一些優(yōu)秀的科學教學經(jīng)驗和方法，促進小學科學教育的進一步發(fā)展。

四、總結(jié)

小學科研組是推進小學科學教育不可或缺的工作組織，具有較高的指導性和實踐性。教研組成員可以充分利用教學培訓、科學研究、教學實驗等平臺，深入探討小學科學教育中遇到的問題，研究與建立優(yōu)秀的科學教學模式，推動小學科學教育的縱向和橫向發(fā)展，讓學生科學思索，探索生活，激發(fā)科技之芯，共同推動小學科學教育更好地發(fā)展。

學?？茖W教研工作計劃范文(篇3)

科學教研組工作計劃

隨著科學技術(shù)的發(fā)展和社會的進步，科學教育的重要性越來越受到重視，其實現(xiàn)也越來越得到廣泛的關(guān)注。在不斷深入推進素質(zhì)教育的今天，科學教育必將成為國民素質(zhì)提升中的一項關(guān)鍵性工作。為更好地推進科學教育工作，合理高效地推動教研活動的開展，科學教研組制定了以下工作計劃：

一、加強教師培訓

在推進科學教育的過程中，教師是一項關(guān)鍵性的資源，他們的知識水平和教育素養(yǎng)直接影響著學生的學習效果和成長。因此，我們將在教研組成員的帶領(lǐng)下，制定一系列的培訓計劃，發(fā)掘和總結(jié)一些優(yōu)秀的教學案例和經(jīng)驗，培訓教師的教育思想和教學方法，提高教師的教學水平和質(zhì)量。同時，通過組織參觀教育專題展覽、認真研習相關(guān)專業(yè)書籍和教材、開展家長工作、“師生互動”等系列活動，為廣大教師提供更多的教育資源和交流機會，讓他們不斷提高自身的教育素養(yǎng)和教育能力。

二、完善教材建設(shè)

科學教育在課程體系中的地位日益突出，其教材的質(zhì)量和教學內(nèi)容的選取直接影響學生的學習效果和成長。因此，我們將通過對各級各類教材的調(diào)研和比較研究，落實國家和地方教育主管部門的相關(guān)政策措施，綜合運用多種教育資源和信息手段，完善科學教育的教材體系和選取內(nèi)容，保證學生掌握扎實的知識技能。

三、開展科學競賽

開展科學競賽是科學教育中一項非常有效的推動方式，它可以通過激發(fā)學生的學習興趣和積極性，增強學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和創(chuàng)新的能力，提高他們的實踐操作和團隊合作能力。在科學教研組的指導下，我們將依托學校現(xiàn)有的教育資源和社會資源，開展各種形式的科學競賽活動，如科技創(chuàng)新、電子設(shè)計、機械制造等比賽，為學生提供更多的參與和展示機會，讓他們在競爭中獲得成功的體驗和成就感。

四、加強網(wǎng)絡(luò)教育

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種非常流行的教育方式。在科學教育中，網(wǎng)絡(luò)教育可以為學生提供更加豐富和多元化的學習體驗和教育資源。針對這一趨勢，我們將加強網(wǎng)絡(luò)教育平臺的建設(shè)和管理工作，設(shè)計各種形式的網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)教學資源，通過網(wǎng)絡(luò)直播、視頻課程和在線測試等方式，為學生提供更加全面、立體和互動式的學習環(huán)境，激發(fā)他們學習的興趣和動力。

五、充分利用實驗室

實驗室作為科學教育的重要場所，可以為學生提供非常好的實踐操作和實驗探究的機會，幫助他們深入了解和掌握科學知識和技能。在此背景下，我們將加強實驗室的建設(shè)和維護工作，盡可能地提供各種實驗設(shè)備和實驗器材，指導學生的實驗操作和數(shù)據(jù)處理，提高他們的實驗技能和實驗精神。

總之，科學教研組工作計劃的實施，可以有效地促進科學教育的發(fā)展和提升，讓廣大學生在博大精深的科學世界中得到更加全面、深入和系統(tǒng)的學習和鍛煉。只有不斷加強教研組的建設(shè)和推進工作，才能更好地為科學教育事業(yè)的繁榮發(fā)展做出貢獻。

學校科學教研工作計劃范文(篇4)

一、指導思想：

認真落實本學期學校校本教研工作計劃，著眼于教師專業(yè)成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的實效性，提高科學教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，推進我?！犊茖W》教科研工作深層次的發(fā)展和提高。

二、工作目標：

立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鉆研，提高科學學科的教學質(zhì)量；以溫州市新的教學常規(guī)管理為契機，快速推進教師教學業(yè)務(wù)的成長。

三、具體工作：

1、認真學習溫州市新的教學常規(guī)管理項目；

2、按照溫州市新的教學常規(guī)管理項目，認真貫徹落實到每一位組員；

3、認真做好作業(yè)批改管理，完善組員的教學常規(guī)管理；

4、加強組內(nèi)教師聽課，聽課后積極交流反思；

5、加強集體備課，依靠集體的力量來優(yōu)化課堂教學；

6、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動；

7、大力開展校本教研活動，全面做好指導學生研究性學習活動。

具體活動安排如下：

2月份

1.組織科學老師制定教學計劃

2.組織科學老師認真學習溫州市新的教學常規(guī)管理

3月份

1.九年級開展一人一課活動

2.舉行第一次集體備課

3.檢查組員教學常規(guī)落實情況

4.安排《科學》學科期中工作

4月份

1.期中考試數(shù)據(jù)分析

2.舉行第二次集體備課

3.八年級開展一人一課活動

4.檢查組員教學常規(guī)落實情況

5月份

1.舉行第三次集體備課

2.七年級開展一人一課活動

3.檢查組員教學常規(guī)落實情況

6月份

1.制定期末復習計劃

2.檢查組員教學常規(guī)落實情況

3.撰寫本學期工作總結(jié)

學?？茖W教研工作計劃范文(篇5)

科學教研組工作計劃

隨著時代的變遷，科學教育在我國的基礎(chǔ)教育中扮演著越來越重要的角色。科學教研組作為學校教研組織中重要的一個組成部分，是推動科學教育改革、提高科學教學質(zhì)量的關(guān)鍵力量。因此，制定一份科學教研組工作計劃，是保證科學教育質(zhì)量、提升教研組功效的關(guān)鍵措施之一。

一、建立科學教研組的組織結(jié)構(gòu)

首先，制訂科學教研組工作計劃，需要在機構(gòu)上給科學教研組一個明確定位?？茖W教研組的組織結(jié)構(gòu)如下：

（一）領(lǐng)導組：由學校領(lǐng)導擔任，主要負責制定學?？茖W課程方案，領(lǐng)導科學教研組開展工作。

（二）教研組組長：由科學教師中選舉產(chǎn)生，主持科學教研組的日常工作。

（三）教研組成員：由科學教師組成。

二、制定科學教研組的工作目標和任務(wù)

科學教研組的工作目標包括：

（一）提升科學教學的質(zhì)量，使學生獲得更好的科學教育。

（二）探索科學教學領(lǐng)域的新思路，引發(fā)教師思考和創(chuàng)新。

（三）為開展和承擔學?？蒲姓n題提供技術(shù)和理論支持。

（四）加強教師和學生的科學素養(yǎng)和實踐能力。

科學教研組的工作任務(wù)包括：

（一）制定科學教學大綱和課程方案，為教師和學生提供科學教學的基礎(chǔ)。

（二）制定科學教學的評價標準和考試制度，確保科學教學的公正性和客觀性。

（三）研究并開發(fā)新的教學資源，包括科學實驗、科普知識等。

（四）推廣科學教育的適宜方法，如科學游戲、科學競賽等。

三、實施科學教研組項目的具體內(nèi)容和方法

科學教研組的具體工作內(nèi)容和方法包括：

（一）開展科技創(chuàng)新活動，如科學展覽、科學論文等。

（二）建立科學教材庫，收集、整理、編寫和評價各類科學教材。

（三）組織師生參加科技競賽活動，如全國中小學科技創(chuàng)新大賽、科技節(jié)等。

（四）組織科技特色課程的教學活動，包括綜合實踐活動、社會實踐活動等。

（五）開展專題研究，例如：科學教育的性別平等、語文與科學的交叉應(yīng)用等。

（六）實施科學教學改革，例如開展課堂探究、案例教學、問題解決式教學等。

總之，科學教育是一個重要的社會命題，其對于我的國家未來的發(fā)展至關(guān)重要。而科學教研組則是推動科學教育改革、提高科學教學質(zhì)量的關(guān)鍵力量。制定一份良好的科學教研組工作計劃，有助于科學教師更好地展示自己的才華，進一步提升教學質(zhì)量，滿足學生的需求，促進科學教育的發(fā)展。

小學科學教師一年工作教學計劃匯編(5篇)

馬上就要迎接新的一年了，公司對我們有了新的要求，我們需要對工作有計劃。我們要寫好小學科學老師年度計劃，這樣來年工作才會更上一層樓！如何寫小學科學老師的年度計劃呢？小編收集整理了一些“小學科學教師一年工作教學計劃”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

小學科學教師一年工作教學計劃 篇1

一、端正學習觀念

1、堅持學習?；畹嚼蠈W到老，樹立終身學習的理念。

2、多渠道學習。做一個樂于學習的人，鉆研書本，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積累；也要在“無字”中學習，借鑒別人高尚的道德和豐富的教學經(jīng)驗，才能達到取長補短的目的

3、廣泛學習。廣泛閱讀有用的書籍，學習各個領(lǐng)域的知識和技能，特別是學習現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建和豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

二、根據(jù)繼續(xù)教育培訓計劃確定本學期的學習內(nèi)容。

這學期主要學習《有效研修》這本書，應(yīng)該做到以下幾點：

1、認真自學教材。

《有效研修》分五個單元，每周必須完成一個單元。在學習的過程中，盡量仔細揣摩和研究教材，才能真正掌握、理解和掌握研究方法，并做好自學筆記。

2、積極參加學校組織的培訓活動，活動中認真做好筆記，注意學習、反思、實踐相結(jié)合。

3、積極進取，多參加教研活動，努力提高自己的教研能力。

4、積極參與在線學習，使培訓活動從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體培訓走向教師在個體教師、學校和培訓教學機構(gòu)的聯(lián)合學習中的自主培訓和自主選擇。

5、自覺與同伴組成學習小組，在校本科研活動中自覺承擔自己的責任，不斷反思，與同伴互助，引領(lǐng)專業(yè)，提高質(zhì)量。

6、在學習《有效研修》的過程中，要結(jié)合實際，不斷反思，寫出自己的學習心得或體會。

總之，我一定要按計劃認真學習《有效研修》，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學觀念，更新學習觀念；認真反思，提高教育科研能力，我會以自己的規(guī)劃踏入這份富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中積累經(jīng)驗，促進自己早日成長。走進學生的內(nèi)心，創(chuàng)造多彩的生活，學習再學習，在學習中不斷超越自己，積累教育教學經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，做一名合格的教師。

小學科學教師一年工作教學計劃 篇2

新學期，新希望，新起點，這學期我擔任四年級班主任語文教學兼六年級英語教學。我將認真貫徹黨的教育方針，加強政治學習，不斷提高自己的思想認識。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，落實教學常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，使學生全面發(fā)展。

四年級有8名學生，其中男生6人，女生2人。學生上課氣氛不活躍，中等生、后進生生占較大多數(shù)。學習不踏實，對問題不求甚解；書寫速度慢，錯字多。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。

(1)備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。本學年采用電子備課，注重二次備課。課前專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

(2)上課。注重課堂教學效果。教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒不會受到影響，不會把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。

(3)作業(yè)。重視對學生句子的講解和訓練，重視作文的指導和訓練。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢.重視對學生書寫的評價。

(4)輔導。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，要注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，對會等進行思想品德教育，增強學生的衛(wèi)生、紀律、安全意識，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出嚴格要求，班內(nèi)形成團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，進行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

總之，希望通過這學期的努力，學生能保持良好的學習風氣，有積極進取之心，熱愛學習，以學習為樂。熱愛班集體，形成積極向上的班風。書寫認真，習作有一定水平，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)，在少先隊大隊部組織的各項活動，都獲年級組優(yōu)秀獎。

小學科學教師一年工作教學計劃 篇3

一、指導思想：

以郊區(qū)科學課堂教學模式《學案導學---自主探究》為指導思想，根據(jù)學校的發(fā)展大計和教科研的工作要點，堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨?。同時結(jié)合科學課程標準，深刻領(lǐng)會教書育人的精神?，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展科學教學工作，用心倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身學習和生活打好基礎(chǔ)從而使我校的科學教學有進一步的突破。

二、教學目標：

1、透過經(jīng)歷真正的科學觀察活動的過程和體驗;初步體會到科學觀察需要細致，講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。

2、引導和推動學生開展調(diào)查活動;鼓勵學生親近和關(guān)注周圍環(huán)境。

3、組織和指導學生在課堂教學過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程，經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察資料的過程;經(jīng)歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改善觀察方法的過程。

4、能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。

5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學交流，相互評價觀察結(jié)果。

6、能查閱資料，了解有關(guān)的問題。

7.在觀察、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不一樣的見解，樂于合作與交流。同時透過對水的觀察，持續(xù)和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

三、教學措施：

為了較好完成本學期的教學目標，針對我們學校學生在上學期期末考試中科學學科存在的實際狀況，結(jié)合學校的“小組合作學習”的教學模式，突破教材難點，解決重點，結(jié)合此刻三四年級學生實際，我擬定了如下的教學措施：

(一)教學工作方面：

1、加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學生關(guān)注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

2、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。

3。鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，給學生提問和假設(shè)機會，并指導學生自我動手尋找證據(jù)進行驗證。

4、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

5、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫忙、研討中學習。

6.課堂常規(guī)有序：課本、筆記本準備好擺放在書桌上，鈴停準時上(下)課，互不侵占時間。

7、課堂中隨時提問評價給分：加分資料(發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不一樣意見、合理的推薦、創(chuàng)新的設(shè)計等)，進行及時評價反饋，讓學生即時掌握自我的平時狀況。

8、實驗實行評分考核：為了使每位學生的潛力都得到發(fā)展，實行小組長、實驗員、記錄員輪流制，實驗記錄考核制。

9、要求學生平時多觀察生活中的科學現(xiàn)象，并且能用所學知識解決一個或幾個生活問題，真正實現(xiàn)科學的生活化。

10、實行課課資料當堂理解掌握，下節(jié)課提問打分制度，單元一練一測驗的模式，課堂作業(yè)，及時批改，讓學生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣，而且作業(yè)也實施評定。

(二)教師成長方面：

1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，促使自我進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施帶給有力保障;

2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，明確科學學科課程改革的方向;經(jīng)常進行科學研究，攻克難關(guān)，提高課程理解潛力;

(三)科學特色活動

1、科學幻想畫：

活動目的：為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，用心參與資源和環(huán)境的保護意識。

活動資料：低年級學生能夠全員參與，創(chuàng)作出與科學有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有好處的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

2、明天小小科學家：

活動目的：為了進一步增加學生的動手潛力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的潛力。透過開展科學發(fā)明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛力。

活動資料：學生能夠利用身邊的物品，自我設(shè)計創(chuàng)作，進行科學小發(fā)明。資料體裁不限，優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

小學科學教師一年工作教學計劃 篇4

一、 學生情況分析：

1、人數(shù)：男生 34 人；女生 23 人；合計 57人。

2、學生學習習慣：五年級的學生經(jīng)過幾個學期的科學學習，對科學教學都已經(jīng)熟悉，與四年級相比，更加的活潑，有更強的好奇心，同時對問題的分析也更有自己獨特的見解。由于我是新接手五年級的科學教學，在此之前也對五年級的同學做了一番了解。在四年級時因為參加科技活動，所以學生表現(xiàn)出對活動的喜愛，這是學習科學的有效動力，同時也通過這樣的活動開始初步建立學生自己的探究問題的模式。因此在本學期將會加大對科技活動，包括動手試驗這一塊的力度。為學生創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲，進一步提高學生對問題的分析與處理能力，著重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、教材分析：

1．第一單元：《生物與環(huán)境》

本學期第一單元《生物與環(huán)境》是由原來的兩個單元合并而成，進行了科學的整合，將動手操作性大大加強，提升了從“動手操作獲取知識——做模擬試驗收集事實——擴展研究認識自然界”這一過程在教學中的重要性，更加注重試驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。

本單元的重點問題：外界條件如何影響生物的生活？生物如何適應(yīng)它們的生活環(huán)境？生物活動又是怎樣影響自然環(huán)境的？

2．第二單元：《光》

本單元內(nèi)容分為兩個板塊，第一板塊是1—4課，是光傳播的特點，第二板塊是光和熱的關(guān)系。學生學習從觀察開始，觀察一天中光和影的關(guān)系從而揭示光的傳播規(guī)律，之后在前面觀察的基礎(chǔ)之上回頭解釋影子的成因，接下來不斷的提升知識層次，開始探究光和熱的關(guān)系，在本單元的最后讓學生大上動手來制作太陽能熱水器，對本單元進行實用總結(jié)。

本單元的重點問題：光是怎樣傳播的？它有哪些特性？它在現(xiàn)代科技中有哪些應(yīng)用？

3.第三單元：《地球表面及其變化》

本單元注重的是通過觀察來推測成因，包括地形的成因和土壤的成因，同時還強調(diào)了學生搜集和整理資料的能力，在科學探究方面注重學生用文字、圖畫、符號紀錄試驗結(jié)果并互相交流的能力，在情感態(tài)度價值觀方面要讓學生了解土壤的重要性，一些自然現(xiàn)象有不利于人類的一面，也有利于人類的一面。

本單元重點問題：地球表面是誰“塑造”的？它們發(fā)生過變化嗎？它們是怎樣變化的？

4.第四單元《運動和力》

本單元內(nèi)容原本為五.下，現(xiàn)調(diào)整至五.上，這一單元沿著“運動和力”這條線發(fā)展，以探究車的運動為主體，對力的研究相伴相隨貫穿始終，重點在重力和摩擦力的研究上。

本單元的重點問題：初步了解物體運動與受到的力的關(guān)系，動手試驗時的準確性上。

三、 教學措施：

由于本學期教材內(nèi)容發(fā)生了較大的變化，教學措施也相對應(yīng)的做了一些調(diào)整：

1.落實好沒一堂課的知識點以及課標中相應(yīng)的要求

2.結(jié)合五年級的具體情況對寄宿生和走讀生采取不同的方做到在教學上班級整體的統(tǒng)一。

3.加大試驗在教學中的力度，讓學生更多的參與到試驗中來。

4.加大對學生科學素養(yǎng)的培訓，加強學生動手能力。

四、研究課題或創(chuàng)新思路：

以學生的實際生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，讓學生經(jīng)歷“搜集→展示→交流→觀察探究→交流總結(jié)→家庭作業(yè)展示→課堂深化”的科學探究過程，提高學生的觀察能力、合作探究能力、分析綜合能力、實踐能力。

五、教學時間安排：

周次

內(nèi)容

第1周～第4周

《生物與環(huán)境》

第5周～第7周

《光》

第8周～第12周

《地球表面及其變化》

第13周～第15周

《運動和力》

第17、18周

復習、檢測

小學科學教師一年工作教學計劃 篇5

一、指導思想

工作室的相關(guān)工作是本學期的工作重點之一。本學期將以《基于“科學核心概念”的小學科學教學的研究和實踐》課題及《小學科學教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略研究》課題研究為依托，積極承擔工作室安排的教育教學任務(wù)，大力培養(yǎng)青年教師，以提高教學質(zhì)量，提升專業(yè)水平為目的，結(jié)合科學教學實踐，切實開展各項工作，追求更新、更大的成果。

二、具體工作：

1．理論指引 他山取經(jīng)

繼續(xù)鉆研《科學》課程標準，學習《小學科學課程教與學的實踐研究》、《兒童像科學家一樣》、《科學教育的原則和大概念》等著作。通過網(wǎng)絡(luò)搜索學科論文、案例，進行分析學習，借鑒成功的做法，并運用到實際教學中去。

2．確立重點 提高實效

本學期以“科學概念的自主建構(gòu)研究”為主題，結(jié)合五年級下冊科學《沉和浮》、《熱》、《時間的測量》、《地球的運動》四個單元的教學內(nèi)容，以其中的核心概念為突破，展開實驗研究。

3．總結(jié)經(jīng)驗 資源共享

在學習和研究的過程中，勤于思考、善于動筆，及時撰寫隨筆、心得、教學反思與后記。提煉研究經(jīng)驗，把研究的動態(tài)和成果及時在工作室研討會議及微信平臺上呈現(xiàn)，實現(xiàn)資源共享，起到一定的輻射作用。

4．培養(yǎng)人才 共同提高

與青年教師xx簽訂培養(yǎng)合同，共同制訂培養(yǎng)達標規(guī)劃。結(jié)合學校教研組工作安排，確定師徒研討課、展示課時間及內(nèi)容，確定本期理論學習、學科技能培養(yǎng)目標。在師徒研討中同學習、同進步，努力提高我校科學教育質(zhì)量。

三、日程安排：

三月：

1. 制訂個人工作計劃、課題研究方案。

2. 參加工作室期初工作會議。

3. 參加工作室（微信群）主題研討活動。

4．學習《小學科學課程教與學的實踐研究》。

5．緊扣教材，開展課題實驗研究。

6．師徒研討活動。

四月：

1. 搜集有關(guān)課題、小學科學教學熱點、難點問題的資料，充實“骨干教師工作室”網(wǎng)站。

2. 參加工作室（微信群）主題研討活動。

3. 學習《課型范式與實施策略/小學科學》。

4. 緊扣教材，開展課題實驗研究。

5．參加工作室研討活動。

6．師徒研討活動。

五月：

1．參加工作室（微信群）主題研討活動。

2. 學習《科學探究論》。

3. 緊扣教材，開展課題實驗研究。

4．參加縣實驗操作技能培訓。

5．參加工作室“送教送培”活動。

6．師徒研討活動。

六月：

1. 本學期課題研究情況反思與總結(jié)，收集、整理研究材料。

2. 師徒研討活動。

3．參加讀書交流活動。

4. 參加工作室學期工作總結(jié)會議。

5．參加工作室（微信群）主題研討活動。

6．填寫履職情況表，上交各種材料。