家園共育內(nèi)容

家園共育內(nèi)容。

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家園共育內(nèi)容 篇1

幼兒園家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容

幼兒園家園共育工作計(jì)劃是指家庭和學(xué)校之間的緊密合作，共同培養(yǎng)、教育和關(guān)心孩子的計(jì)劃。通過幼兒園家園共育工作計(jì)劃，家長和教師能夠以更密切的方式，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，并共同努力為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。本文將詳細(xì)介紹幼兒園家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容，旨在促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

一、家園聯(lián)系

幼兒園家園共育工作計(jì)劃的核心是構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系。幼兒園會定期邀請家長到學(xué)校參觀、參加活動，并與家長進(jìn)行面對面的交流。家長和教師可以分享孩子的成長情況，交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探討孩子的問題和解決方案。此外，教師會定期向家長發(fā)送關(guān)于園內(nèi)活動和學(xué)習(xí)內(nèi)容的通知，以便家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并給予支持和鼓勵。

二、家園合作

幼兒園家園共育工作計(jì)劃中的另一個重要內(nèi)容是家園合作。家長是幼兒教育中的重要參與者，他們是孩子的第一任教師，對孩子的成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的影響。因此，幼兒園通過家園合作，與家長一同制訂幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并根據(jù)孩子的個性和需要，提供有針對性的學(xué)習(xí)支持。

除了學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃制定外，家園合作還包括家長參與幼兒園的活動和教學(xué)中的支持。家長可以參與幼兒園的親子活動、家長會議等，與教師和其他家長交流，分享教育經(jīng)驗(yàn)，并討論如何共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時，家長還可以在家庭中為孩子提供額外的教育資源和支持，與幼兒園共同培養(yǎng)孩子的興趣和能力。

三、家庭作業(yè)

家庭作業(yè)是幼兒園家園共育工作計(jì)劃中的一個重要環(huán)節(jié)。通過家庭作業(yè)，家長可以與孩子共同參與學(xué)習(xí)，了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)展，促進(jìn)與孩子的交流。幼兒園會定期安排家庭作業(yè)，要求家長與孩子一起完成，如閱讀故事、繪畫、樂器演奏等，以培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家庭作業(yè)不僅是對學(xué)校學(xué)習(xí)的鞏固和延伸，也是家庭與學(xué)校教育的橋梁。家長可以通過批改作業(yè)的方式，了解孩子在學(xué)習(xí)中的問題和困惑，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。同時，家長也可以在批改作業(yè)的過程中，鼓勵和獎勵孩子，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

四、家訪活動

家訪活動是幼兒園家園共育工作計(jì)劃中的另一個重要環(huán)節(jié)。通過家訪活動，教師可以深入了解孩子的家庭環(huán)境、興趣愛好和特點(diǎn)，幫助了解孩子的個性和發(fā)展需求。同時，家長也可以通過家訪活動，了解幼兒園的教學(xué)情況和教育理念，建立教師和家長之間的信任和合作。

在家訪活動中，教師可以與家長進(jìn)行面對面的交流，溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。教師可以分享孩子在園中的成長表現(xiàn)，了解家長對孩子教育的期望和需求，并針對家長提出的問題，提供相應(yīng)的教育建議和幫助。通過家訪活動，教師和家長可以共同探討孩子的成長和教育問題，共同努力為孩子提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會。

總結(jié)起來，幼兒園家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容豐富多樣，旨在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。通過家園聯(lián)系、家園合作、家庭作業(yè)和家訪活動等，家長和教師可以緊密合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。只有家校共同努力，才能讓孩子在幼兒園階段擁有快樂的成長經(jīng)歷，并為其未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家園共育內(nèi)容 篇2

進(jìn)入冬季后，氣溫明顯下降，空氣濕度變小且逐漸干燥，我們會感到全身燥熱，口唇裂口。幼兒會因鼻腔內(nèi)粘膜血管豐富及脆弱而常常出現(xiàn)流鼻血，并可因熱邪的侵入而致感冒、氣管炎等呼吸道疾病。因此，做好幼兒日常護(hù)理很關(guān)鍵。

溫馨提示一：穿衣（節(jié)日祝福網(wǎng) wWW.zR120.com）

合理穿衣天寒地凍，不少家長就怕凍著孩子，其實(shí)“捂”是捂不出健康的。在穿衣方面，經(jīng)常摸摸孩子的手，如果小手涼涼的，就給孩子加一件衣服；兒童一般活動量大，所以日常穿衣要比成人少一件，蓋被要比成人少一層；可以給孩子穿上一件大些的外套擋擋風(fēng)；進(jìn)有暖氣的房間，要及時換上便于穿脫和活動的小馬甲背心；活動中要注意多帶一件便于穿脫的衣服，活動后及時添加，出汗后不要立即脫衣、摘帽，防止受涼。

溫馨提示二：飲食

天氣逐漸轉(zhuǎn)冷時，幼兒的食欲會明顯增強(qiáng)，但若不注意引導(dǎo)，孩子食量增加過大，則容易發(fā)生積食，引起腸胃炎等病癥。所以要特別注意把握孩子的進(jìn)食量，不要讓孩子吃得過飽及少吃油膩的食物。

冬天，多吃薯類，不僅可補(bǔ)充維生素，還有清內(nèi)熱、去瘟毒作用。此外，在冬季上市大白菜、圓白菜、心里美蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜、黃豆芽、綠豆芽、油菜等蔬菜中維生素含量均較豐富。只要經(jīng)常調(diào)換品種，合理搭配，還是可以補(bǔ)充人體維生素需要的。冬季的寒冷，還可影響人體的營養(yǎng)代謝，使各種營養(yǎng)素的消耗量均有不同程度的增加，應(yīng)及時補(bǔ)充含鈣、鐵、鈉、鉀等豐富的食物，如蝦米、蝦皮、芝麻醬、豬肝、香蕉等。

由于冬季空氣比較干燥，體內(nèi)水分需要量明顯增加，孩子每天的飲水量應(yīng)比平時有所增加，除了多喝水外可以讓孩子多吃蔬菜及水果。

溫馨提示三：運(yùn)動

冬季是呼吸道傳染病流行季節(jié)，應(yīng)盡量避免帶孩子去人多擁擠的公共場所。因?yàn)樵谌巳簱頂D的地方，空氣混濁不堪，并且有大量致病菌散布其中，因而極可能通過空氣和接觸將病原菌傳播其他人，尤其是防御疾病能力尚不太強(qiáng)的幼兒。

應(yīng)注意多讓孩子參加戶外鍛煉，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防疾病侵襲。在陽光充足的戶外活動，能使孩子?jì)赡鄣谋乔?、口腔、皮膚等器官逐漸適應(yīng)低溫。這樣孩子不僅不易感冒，還可培養(yǎng)孩子“不怕冷、不怕累、能堅(jiān)持的意志品質(zhì)”。

溫馨提示四：衛(wèi)生

保持室內(nèi)空氣流通，每天至少開窗通風(fēng)不少于2次，每次15—30分鐘；及時打掃房間，清理衛(wèi)生死角，不給病菌以孳生之地；保證居室空氣濕潤（冬季空氣濕度標(biāo)準(zhǔn)為30～60%），可使用加濕器或在地上灑水或在室內(nèi)晾曬濕的衣服和毛巾；建議室內(nèi)溫度保持在16～20℃；定期采用紫外線等措施對室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒。家中若有成員患感冒等傳染病，也應(yīng)盡量將其與幼兒隔離?；颊咭魃峡谡?，并勤洗雙手，以防通過接觸傳播。

冬季是呼吸道疾病的多發(fā)季節(jié)，要謹(jǐn)防冬季易流行的呼吸道傳染病，如水痘，腮腺炎，流行性腦膜炎等。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，不要隨地吐痰和亂甩鼻涕，不要對著人咳嗽、打噴嚏，咳嗽、打噴嚏時要用面巾紙遮住口鼻，防止把病菌傳染給他人。

家園共育內(nèi)容 篇3

初春的天氣早晚溫差較大，孩子不容易適應(yīng)，在衣著上我們也為您提議如下，期望能夠?qū)δ兴鶐兔Α?/p>

1、衣著宜輕便，不要過于繁瑣，避免幼兒入廁和活動時的不便。

2、由于早晚溫差大，提議早來園時給幼兒穿厚一點(diǎn)的大衣，在幼兒園帶一件稍薄的外衣，以便在戶外活動的時候穿。

3、每一天晚上聽天氣預(yù)報(bào)，這樣對于幼兒的著裝有很大的幫忙，避免衣服穿的過多或過少。

4、注意觀察幼兒的情景，有不舒服的癥狀及時服藥，防止春季感冒。

5、有特殊情景或幼兒的特殊體質(zhì)與教師聯(lián)系，避免意外的發(fā)生。

飲食——孩子經(jīng)過假期的休息，重新步入幼兒園開始團(tuán)體生活，在很多方面都不能夠很快地適應(yīng)，尤其是飲食方面，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)，我們提議如下。

1、幼兒對環(huán)境的適應(yīng)有一個過程，可能要上火，在幼兒園會出現(xiàn)飲食不良、吃不飽的現(xiàn)象，對此家長能夠在家給幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，如：牛奶、水果、易消化的食物等，并及時與教師聯(lián)系。

2、幼兒在家的進(jìn)食不要太油膩，提議吃一些清淡的食物，既能夠保證身體的正常消耗，又能夠保證幼兒的消化和吸收，防止上火。不要給孩子吃太多的冷食，這樣與幼兒的上火會構(gòu)成不良反應(yīng)造成身體的不適。

3、增加活動量，及時補(bǔ)充幼兒的飲食，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒在近段時間的身體正常消耗。幼兒因生活的不適應(yīng)可能會出現(xiàn)大便干燥的現(xiàn)象，家長能夠?yàn)橛變撼砸恍┫憬丁⒑确涿鬯取?/p>

4、幼兒的情景及時與教師聯(lián)系，以便及時引導(dǎo)和教育。

情緒——重新開始團(tuán)體生活，孩子們會感覺有諸多方面的不適應(yīng)，所以會在情緒上表現(xiàn)出來，對此我們提議如下

1、家長表現(xiàn)出進(jìn)取的情緒，喜歡幼兒園，喜歡幼兒園的教師，這對孩子能夠起到進(jìn)取的影響。

2、堅(jiān)持送孩子來園，防止幼兒因借口不來園造成幼兒入園困難，幼兒情緒也會所以受到影響。

3、幼兒不開心時要給孩子一個正確進(jìn)取的情緒上的疏導(dǎo)，避免一味指責(zé)他人，造成孩子情緒上的不穩(wěn)定。

4、對幼兒愉快的情緒給予進(jìn)取的鼓勵，保證幼兒能夠愉快的來園。

5、每一天和幼兒交流幼兒園歡樂的事，讓幼兒從幼兒園生活中體驗(yàn)成功，這樣會增強(qiáng)幼兒在園的愉快情緒，以便順利來園。

6、對幼兒難以撫平的情緒家長及時與教師進(jìn)行聯(lián)系，到達(dá)家園的共同教育，以保證幼兒的愉快來園。

交往——孩子重新回到幼兒園，應(yīng)對小伙伴和教師，在與同伴交往中會出現(xiàn)一些問題，但如果我們成人能夠正確引導(dǎo)，孩子會很快擁有更多的朋友。

1、每一天和孩子聊聊幼兒園的教師和小朋友。(班上哪個小朋友有了新變化你又和誰成為了好朋友你應(yīng)當(dāng)向好朋友學(xué)習(xí)什么等等)，能夠友好相處。這樣會擁有更多的朋友。

2、指導(dǎo)幼兒正確與同伴進(jìn)行交往的方法，避免與同伴發(fā)生沖突

3、幼兒因故與小朋友發(fā)生沖突時家長要給予正確進(jìn)取的疏導(dǎo)，避免幼兒再次與其他孩子發(fā)生沖突。

4、個別情景與教師聯(lián)系，我們會及時給予關(guān)注。

家園共育內(nèi)容 篇4

家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該因幼兒園、家庭、幼兒的年齡、性別、性格等因素而異，但以下是一些通用的家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容：

1. 定期交流：幼兒園和家庭應(yīng)該定期交流，了解幼兒在園和家庭的情況，包括幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等，以及家長的工作、生活等?？梢酝ㄟ^電話、短信、微信等方式進(jìn)行。

2. 共同規(guī)劃：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同規(guī)劃，包括幼兒的 curriculum、活動、教育目標(biāo)等。雙方應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡、性別、性格等因素，共同確定教育目標(biāo)，并共同制定教育計(jì)劃。

3. 家長參與：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該鼓勵家長參與，包括家長委員會、家長代表會議等。家長委員會可以幫助家長了解幼兒園的規(guī)章制度、教育計(jì)劃等，家長代表會議可以幫助家長與幼兒園進(jìn)行有效溝通。

4. 共同教育：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同教育，包括對幼兒的素質(zhì)教育、品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成等。家長應(yīng)該積極配合幼兒園進(jìn)行教育，包括對幼兒的教育、監(jiān)督、反饋等。

5. 家長教育：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該重視家長的教育，包括家長的道德教育、教育意識教育、教育方法教育等。家長應(yīng)該了解幼兒的教育特點(diǎn)，掌握有效的教育方法，與幼兒園進(jìn)行有效溝通。

6. 家園合作：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該加強(qiáng)家園合作，包括對幼兒的照顧、家園協(xié)調(diào)、共同解決等問題。雙方應(yīng)該相互理解、相互支持、相互幫助，共同為幼兒的成長發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該因幼兒園、家庭、幼兒等因素而異，但以上是一些通用的家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容。

家園共育內(nèi)容 篇5

幼兒園家園共育工作計(jì)劃是幼兒園和家庭共同合作、協(xié)調(diào)、配合的一項(xiàng)工作，旨在促進(jìn)幼兒健康成長和發(fā)展。以下是一些家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容：

1. 定期開展家園溝通活動：定期組織家園溝通活動，如家長委員會會議、家長開放日、家長座談會等，促進(jìn)家長與幼兒園之間的交流和溝通，了解幼兒在園情況，共同商討解決問題的辦法。

2. 共同關(guān)注幼兒身心健康：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該關(guān)注幼兒的身心健康，包括飲食、睡眠、運(yùn)動、衛(wèi)生等方面。幼兒園應(yīng)該向家長提供幼兒身體健康的信息和建議，同時家長也應(yīng)該積極配合幼兒園的工作，關(guān)注幼兒的健康。

3. 共同促進(jìn)幼兒個性發(fā)展：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展，包括智力、情感、社會性等方面。幼兒園應(yīng)該向家長提供幼兒個性發(fā)展的信息和建議，同時家長也應(yīng)該積極配合幼兒園的工作，促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。

4. 共同開展教育活動：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同開展教育活動，如共同開展幼兒閱讀活動、游戲活動、手工制作活動等，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

5. 共同制定家庭教育計(jì)劃：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同制定家庭教育計(jì)劃，包括家庭培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣、技能等方面。幼兒園應(yīng)該向家長提供家庭教育計(jì)劃的指導(dǎo)和建議，同時家長也應(yīng)該積極配合幼兒園的工作，制定并實(shí)施家庭教育計(jì)劃。

6. 共同維護(hù)家園和諧關(guān)系：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同維護(hù)家園和諧關(guān)系，包括解決家長與幼兒園之間的矛盾、處理幼兒與家長之間的矛盾等方面。幼兒園應(yīng)該積極協(xié)調(diào)家長和幼兒之間的關(guān)系，促進(jìn)家園共育工作的順利進(jìn)行。

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幼兒園家園共育內(nèi)容

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幼兒園家園共育內(nèi)容(篇1)

家園共育工作計(jì)劃是指幼兒園和家庭雙方共同努力，促進(jìn)幼兒在園和家庭兩方面的健康發(fā)展和成長。以下是一些家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容：

1. 建立家園聯(lián)系渠道：幼兒園應(yīng)該與家長建立良好的溝通渠道，通過各種方式(如電話、短信、郵件、微信等)與家長保持聯(lián)系，了解幼兒在園情況，及時解決家長的問題。

2. 定期家園溝通：幼兒園應(yīng)該定期組織家園溝通活動，如家長開放日、家長代表會議等，讓幼兒、教師、家長三方進(jìn)行交流和溝通，增進(jìn)彼此之間的理解和信任。

3. 共同制定家園計(jì)劃：幼兒園和家庭應(yīng)該共同制定家園共育計(jì)劃，明確雙方的責(zé)任和目標(biāo)，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4. 共同參加幼兒園活動：幼兒園應(yīng)該邀請家長參加各種活動，如幼兒園畢業(yè)典禮、節(jié)日慶祝活動等，讓家長與幼兒共同參加，增強(qiáng)家長對幼兒園的信任和信心。

5. 共同教育幼兒：家園共育的關(guān)鍵在于家長和教師之間的合作和配合，家長應(yīng)該積極參與幼兒的教育，關(guān)注幼兒的成長，為幼兒提供良好的成長環(huán)境。教師也應(yīng)該尊重家長的意見和需求，與家長共同解決幼兒的教育問題。

6. 共同促進(jìn)幼兒發(fā)展：家園共育的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，家長和教師應(yīng)該共同關(guān)注幼兒的各個方面，如健康、語言、社會、科學(xué)等，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

7. 共同分享教育成果：家園共育的過程中，家長和教師應(yīng)該共同分享教育成果，如幼兒的考試成績、成長記錄等，讓家長對幼兒的發(fā)展有更加全面和深入的了解。

家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該注重家長和教師的合作和配合，促進(jìn)幼兒在園和家庭兩方面的健康發(fā)展和成長。

幼兒園家園共育內(nèi)容(篇2)

幼兒園家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容

幼兒園家園共育工作計(jì)劃是指家庭和學(xué)校之間的緊密合作，共同培養(yǎng)、教育和關(guān)心孩子的計(jì)劃。通過幼兒園家園共育工作計(jì)劃，家長和教師能夠以更密切的方式，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，并共同努力為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。本文將詳細(xì)介紹幼兒園家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容，旨在促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

一、家園聯(lián)系

幼兒園家園共育工作計(jì)劃的核心是構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系。幼兒園會定期邀請家長到學(xué)校參觀、參加活動，并與家長進(jìn)行面對面的交流。家長和教師可以分享孩子的成長情況，交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探討孩子的問題和解決方案。此外，教師會定期向家長發(fā)送關(guān)于園內(nèi)活動和學(xué)習(xí)內(nèi)容的通知，以便家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并給予支持和鼓勵。

二、家園合作

幼兒園家園共育工作計(jì)劃中的另一個重要內(nèi)容是家園合作。家長是幼兒教育中的重要參與者，他們是孩子的第一任教師，對孩子的成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的影響。因此，幼兒園通過家園合作，與家長一同制訂幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并根據(jù)孩子的個性和需要，提供有針對性的學(xué)習(xí)支持。

除了學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃制定外，家園合作還包括家長參與幼兒園的活動和教學(xué)中的支持。家長可以參與幼兒園的親子活動、家長會議等，與教師和其他家長交流，分享教育經(jīng)驗(yàn)，并討論如何共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時，家長還可以在家庭中為孩子提供額外的教育資源和支持，與幼兒園共同培養(yǎng)孩子的興趣和能力。

三、家庭作業(yè)

家庭作業(yè)是幼兒園家園共育工作計(jì)劃中的一個重要環(huán)節(jié)。通過家庭作業(yè)，家長可以與孩子共同參與學(xué)習(xí)，了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)展，促進(jìn)與孩子的交流。幼兒園會定期安排家庭作業(yè)，要求家長與孩子一起完成，如閱讀故事、繪畫、樂器演奏等，以培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家庭作業(yè)不僅是對學(xué)校學(xué)習(xí)的鞏固和延伸，也是家庭與學(xué)校教育的橋梁。家長可以通過批改作業(yè)的方式，了解孩子在學(xué)習(xí)中的問題和困惑，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。同時，家長也可以在批改作業(yè)的過程中，鼓勵和獎勵孩子，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

四、家訪活動

家訪活動是幼兒園家園共育工作計(jì)劃中的另一個重要環(huán)節(jié)。通過家訪活動，教師可以深入了解孩子的家庭環(huán)境、興趣愛好和特點(diǎn)，幫助了解孩子的個性和發(fā)展需求。同時，家長也可以通過家訪活動，了解幼兒園的教學(xué)情況和教育理念，建立教師和家長之間的信任和合作。

在家訪活動中，教師可以與家長進(jìn)行面對面的交流，溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。教師可以分享孩子在園中的成長表現(xiàn)，了解家長對孩子教育的期望和需求，并針對家長提出的問題，提供相應(yīng)的教育建議和幫助。通過家訪活動，教師和家長可以共同探討孩子的成長和教育問題，共同努力為孩子提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會。

總結(jié)起來，幼兒園家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容豐富多樣，旨在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。通過家園聯(lián)系、家園合作、家庭作業(yè)和家訪活動等，家長和教師可以緊密合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。只有家校共同努力，才能讓孩子在幼兒園階段擁有快樂的成長經(jīng)歷，并為其未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園家園共育內(nèi)容(篇3)

家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該因幼兒園、家庭、幼兒的年齡、性別、性格等因素而異，但以下是一些通用的家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容：

1. 定期交流：幼兒園和家庭應(yīng)該定期交流，了解幼兒在園和家庭的情況，包括幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等，以及家長的工作、生活等?？梢酝ㄟ^電話、短信、微信等方式進(jìn)行。

2. 共同規(guī)劃：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同規(guī)劃，包括幼兒的 curriculum、活動、教育目標(biāo)等。雙方應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡、性別、性格等因素，共同確定教育目標(biāo)，并共同制定教育計(jì)劃。

3. 家長參與：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該鼓勵家長參與，包括家長委員會、家長代表會議等。家長委員會可以幫助家長了解幼兒園的規(guī)章制度、教育計(jì)劃等，家長代表會議可以幫助家長與幼兒園進(jìn)行有效溝通。

4. 共同教育：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同教育，包括對幼兒的素質(zhì)教育、品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成等。家長應(yīng)該積極配合幼兒園進(jìn)行教育，包括對幼兒的教育、監(jiān)督、反饋等。

5. 家長教育：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該重視家長的教育，包括家長的道德教育、教育意識教育、教育方法教育等。家長應(yīng)該了解幼兒的教育特點(diǎn)，掌握有效的教育方法，與幼兒園進(jìn)行有效溝通。

6. 家園合作：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該加強(qiáng)家園合作，包括對幼兒的照顧、家園協(xié)調(diào)、共同解決等問題。雙方應(yīng)該相互理解、相互支持、相互幫助，共同為幼兒的成長發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該因幼兒園、家庭、幼兒等因素而異，但以上是一些通用的家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容。

幼兒園家園共育內(nèi)容(篇4)

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。下面是我的公文網(wǎng)為大家整理的幼兒園小班家園共育的內(nèi)容，供大家參考選擇。

幼兒園小班家園共育的內(nèi)容

1、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，發(fā)展幼兒的口語修辭表達(dá)能力

2、利用游戲，發(fā)展幼兒口語修辭表達(dá)能力

3、師幼互動，發(fā)展幼兒口語修辭表達(dá)能力

4、運(yùn)用家庭教育，發(fā)展幼兒口語修辭表達(dá)能力

5、家園共育，培養(yǎng)幼兒的口語修辭表達(dá)能力

關(guān)鍵詞：環(huán)境游戲家園共育培養(yǎng)口語修辭

前言

語言是人類思維、交流的主要工具，也是一種非常復(fù)雜的能力結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。科學(xué)研究表明，3～6歲是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，孩子在語言的模仿與實(shí)踐中能夠獲得語言的技能和交往能力，從而使幼兒的口語修辭表達(dá)能力得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。我園以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，利用家園共育，通過多種方法、實(shí)踐，在培養(yǎng)幼兒口語修辭表達(dá)能力方面取得了一定的實(shí)效。

語言是人類最重要的交際工具。幼兒期是幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒的口語修辭表達(dá)能力又是在具體運(yùn)用的過程中逐漸發(fā)展起來的。據(jù)了解許多的家長都非常重視幼兒語言能力的培養(yǎng)。作為幼兒教師，必須抓緊這個時期努力發(fā)展幼兒的語言，使他們

在入小學(xué)前具備足夠的語言能力，受益終生。如何把握住這一關(guān)鍵時期，使孩子的口語修辭表達(dá)能力得到迅速發(fā)展，我們嘗試運(yùn)用“家園共育”的實(shí)驗(yàn)研究方法來提高幼兒口語修辭表達(dá)能力的發(fā)展。

一、園內(nèi)教育

(一)環(huán)境教育

1、創(chuàng)設(shè)適合培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性語言的物質(zhì)環(huán)境，成為幼兒

學(xué)習(xí)、表達(dá)、探索的剌激物和橋梁，為幼兒創(chuàng)造說的空間。

兒童的世界到處充滿著美的色彩，他們愛玩、愛畫、愛制作，讓他們參與到幼兒園的墻飾活動中來，激勵幼兒去想、去說、去做，不知不覺中得到了美的熏陶，又提高了口語修辭表達(dá)能力。幼兒園的活動區(qū)角是每個幼兒參與實(shí)踐活動的最好去處，在這里，他們樂此不疲，教師鼓勵他們多看、多聽、多說。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松和諧的語言環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本前提，是調(diào)動幼兒有話敢說的內(nèi)部動機(jī)和必要條件。此外，成人應(yīng)尊重幼兒的心理特點(diǎn)和心理需要，選擇適宜的談話內(nèi)容、方式和場合，選擇他們感興趣的內(nèi)容引發(fā)話題，鼓勵幼兒的每一次表達(dá)，并讓孩子通過語言表達(dá)感受理解修辭的真正含義，體驗(yàn)到語言交流的成功與快樂。同時，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用比喻、比擬、排比、對偶等修辭手法進(jìn)行表達(dá)，提倡敢說先于正確。當(dāng)幼兒詞不達(dá)意或語句不太完整時，成人不要急于或者刻意加以糾正，以免給孩子造成心理壓力，給幼兒以挫折感或壓抑感，

從而失去說話的主動性、積極性。所以，鼓勵幼兒敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)甚至比幼兒說得是否正確更為重要。

(二)游戲運(yùn)用

利用游戲發(fā)展口語修辭表達(dá)能力是幼兒最喜愛的活動，對幼兒有極大的吸引力，能滿足幼兒活動的興趣和欲望?！?-6歲幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)指南》中提出：幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?。因此我們充分利用游戲這一最好形式，讓幼兒積極、主動地去探索、去參與,從而在愉快的氣氛中使幼兒口語修辭表達(dá)能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。利用游戲培養(yǎng)幼兒的口語修辭感。充分的感知修辭方法，是幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用修辭語言的先決條件。因此，我們注重培養(yǎng)幼兒聽、辯、了解比喻、比擬、排比、對偶等修辭語的能力,為此我們根據(jù)幼兒語言發(fā)展的具體特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了一系列的語言訓(xùn)練游戲供幼兒練習(xí)，取得了一定的實(shí)效。幼兒的特點(diǎn)是活潑好動，對任何事情都充滿好奇心，總想摸一摸、動一動、試一試。這個時期的幼兒思維帶有直覺行動性的特點(diǎn)，并且逐漸向具體形象性過度。鑒于此，我們準(zhǔn)備了多種材料供幼兒操作演示，并開辟了語言角，讓幼兒的口語修辭表達(dá)能力在動手操作中獲得發(fā)展。(三)師幼互動

一方面，在幼兒園的一日活動中，教師與幼兒之間伴隨著大量的言語談話，信息交流。幼兒是活動的主體，與教師對話的主體，教師是活動的組織者、參與者、指導(dǎo)者和幫助者。和孩子交流時，假如你彎下腰或蹲下，拉著孩子的手，看著孩子可愛的笑

臉，純真的眼睛說話，讓孩子感受到你我之間的平等和親切，他會把自己內(nèi)心的悄悄話一咕嚕地全告訴你;在幼兒游戲時，如果你洋溢著熱情組織孩子們一起嬉戲、玩耍，讓孩子感受到老師也是一個愛玩的大孩子，沒有了“大人”與孩子間的距離感和神秘感，他們會擁著你七嘴八舌地說說游戲的快樂;在幼兒的生活活動中，只要你耐心地指導(dǎo)、幫助，讓孩子感受到此時的你就像自己的媽媽，他會情不自禁地談起自己最得意的事兒來。在學(xué)習(xí)活動中，你試著和幼兒商量著對話：“這樣行嗎?”“你認(rèn)為呢?”他會憑著自己的經(jīng)驗(yàn)，毫不保留地把自己的觀點(diǎn)都“敞亮”出來。假如你把遇到的困難或要解決的問題拋給幼兒，他們一個個會像模像樣地討論起來，孩子的天真無邪在你的不經(jīng)意中就會流露出來。在這平等對話中，師幼互動，逐漸溝通、融洽、和諧、愉快，這樣幼兒的口語修辭表達(dá)能力會在潛移默化中輕松地得以發(fā)展，情感得以激發(fā)，智慧得以提升。

另一方面，俗話說：名師才能出高徒。在某種程度上，幼兒語言水平的高低，能反映出教師語言素質(zhì)的好、差。幼兒的模仿性強(qiáng)，教師的一言一行均為幼兒所注意。有時，一句隨意的笑話也能刻印在孩子的腦海里，并不時流露出來。做一名幼兒教師必須有一定的語言文學(xué)修養(yǎng)，懂得一些語法結(jié)構(gòu)及修辭邏輯知識。一句話，一個意思可以用多種語言形式來表達(dá)，取得準(zhǔn)確、鮮明、生動的表達(dá)效果。教師要善于大量運(yùn)用修辭詞匯,做孩子的語言表率，才能促使幼兒的口語修辭表達(dá)能力得以進(jìn)一步的提高。

二、家庭教育

作為幼兒的第一任教師，父母的一言一行都會潛移默化地影響幼兒。父母需要跟幼兒建立起共同閱讀的互動關(guān)系，在幫助幼兒閱讀的時候引導(dǎo)他們充分感受閱讀的快樂。開始時可以給幼兒講些童話故事，讓他們聽懂;同幼兒一起看書，并講解其中內(nèi)容，有意識地引導(dǎo)幼兒了感知比喻、比擬、排比、對偶等修辭語的用法，培養(yǎng)和提高幼兒閱讀的興趣。給幼兒買些符合其年齡的書籍，但并非一定要買許多的書。比較好的做法是利用節(jié)假日等休息時間，多帶幼兒去商店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，告訴他們書的種類很多，讀書可以使人變得更聰明，從而激發(fā)幼兒求知的欲望，使其認(rèn)識到看書與看電視不一樣。此外，還可以多讓幼兒看些圖文并茂的書，提高其閱讀興趣，還可以多帶幼兒郊游、散步、踏青，親近大自然，感知周圍生活，開闊他們的眼界，豐富幼兒的修辭語言，鼓勵幼兒大膽地講述自己的所見、所想、所聽、所聞，促進(jìn)幼兒口語修辭表達(dá)能力的不斷提高。

在現(xiàn)代家庭中，多為獨(dú)生子女，家庭環(huán)境優(yōu)越，幾乎每個獨(dú)生子女都是幾代人掌心里的寶貝，惟恐出門摔著、碰著，缺少了與其他孩子的交往與溝通，父母又“望子成龍”心切，早早讓孩子接受“學(xué)業(yè)”的教育和“各種興趣小組”的培養(yǎng)，在孩子面前，時常表現(xiàn)出焦慮、煩躁等情緒，長期處于這種消極影響下的孩子變的膽小、內(nèi)向、害怕與人交往、表達(dá)能力差、注意力不集中、不合群等;還有許多家長習(xí)慣把一個“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)定位于孩

子的“聽話”，越是聽話的孩子，越是好孩子。家長把孩子當(dāng)作聽話的工具，很少給他們表達(dá)自己觀點(diǎn)與意見的機(jī)會。這些現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了孩子的口語表達(dá)，因此，指導(dǎo)家長正確教育幼兒是家園聯(lián)系工作的重要內(nèi)容。我們在開展的親子活動中，家長、孩子共同參與的游戲，增進(jìn)了母子情、父子情，父親沒有了往日的威嚴(yán)，幼兒沒有了往日的拘謹(jǐn)，我們看到的是一片歡聲笑語。同時，讓家長從孩子的表現(xiàn)中，不僅僅看到孩子的進(jìn)步，更學(xué)習(xí)到了一種新的教育理念，并把它運(yùn)用到自己的家庭教育中;在家長開放日中，通過家長參與互動，讓家長更真實(shí)地觀察、了解自己的孩子，體會和孩子在一起的快樂，真切地認(rèn)識到，父母和孩子相處也需要一種“同伴”之間的交往，從而增進(jìn)了教師與家長，家長與幼兒間的情感交流，語言交流。通過家長學(xué)校、家園聯(lián)系卡等多種家園共育方式，讓每位家長學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟到，只有營造一個溫馨、友善、關(guān)愛、和諧的家庭生活環(huán)境，讓孩子在充滿安全、愉悅和相互信任的氛圍中開放自己，發(fā)展自己，才能使孩子身心健康發(fā)展，口語表達(dá)能力得到提高。

幼兒善于模仿，所以父母的語言交際應(yīng)成為幼兒模仿的榜樣。幼兒與父母朝夕相處，因此我經(jīng)常提醒各位家長說話要做到口齒清楚、語言準(zhǔn)確、表達(dá)有條理，語句精練。家長有意識引導(dǎo)孩子模仿自己規(guī)范的修辭語言，使孩子增加修辭詞匯，學(xué)習(xí)表情、語調(diào)，讓孩子在潛移默化中提高口語修辭表達(dá)能力。

總之，發(fā)展幼兒口語修辭表達(dá)能力方法很多，不論采用什么

方式，關(guān)鍵在于正確發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，擺正幼兒的主體地位，既要重視幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視幼兒學(xué)習(xí)的過程，把握好教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，提出啟發(fā)性問題，指明思路、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，解放幼兒的手、口、腦，引導(dǎo)幼兒積極思考、主動學(xué)習(xí)，幫助他們由具體-----形象-----抽象-----再具體-----再抽象地理解加深概念，并用修辭語言正確的表達(dá)出來。有目的的對幼兒的口語修辭表達(dá)能力進(jìn)行培養(yǎng)，確實(shí)比盲目實(shí)施的好，不僅提高了幼兒的口語修辭表達(dá)能力，還豐富了幼兒的想象力，密切了家園之間的關(guān)系，加深了教師與家長之間的感情，優(yōu)化家長的教育能力結(jié)構(gòu)，使家園溝通順利展開，使家長真正成為新型教育的合作者，使幼兒真正得到發(fā)展提高。

我們相信，只要用心努力，細(xì)心研究，勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，就能探索出一條適合幼兒口語修辭表達(dá)能力發(fā)展的有效途徑，使幼兒的口語表達(dá)能力更上一個更新更高的臺階，為此，我們時刻準(zhǔn)備著??

幼兒園小班家園共育的內(nèi)容

家園共育、共同促進(jìn)、幼兒園教育、幼兒家庭教育摘要：幼兒教育包括了幼兒園教育與幼兒家庭教育，兩者在幼兒發(fā)展過程中起到了重要的促進(jìn)作用。本論文對幼兒園教育與幼兒家庭教育之間的關(guān)系進(jìn)行了探討。家園共育就是要求幼兒園和家庭兩者相互結(jié)合、相互作用、相互取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。家園是家庭與幼兒園的簡稱。家園共育是指幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互支持，密切配合，通過雙向互動，共同促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高。

家園共育的本質(zhì)特點(diǎn)就是一個“共”字，即幼兒園與家庭、教師與家長配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。家庭與幼兒園同是培育幼兒的重要環(huán)境，家長與教師都是教育孩子的主體，是合作伙伴的關(guān)系，應(yīng)該攜手合作共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)。環(huán)境教育的思想要得到家長的認(rèn)同，支持和參與，這就要求我們將家長工作的重心從“教育家長”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹覉@平等合作”。

幼兒教育的重要性隨著科學(xué)和社會的進(jìn)步已經(jīng)日益彰顯，然而，在觀念層面，經(jīng)常有關(guān)于幼兒園和家庭教育孰重孰輕的爭論，在行為層面，也有偏重于一方而導(dǎo)致給兒童教育留下遺憾的事實(shí)。筆者認(rèn)為，幼兒園教育與家庭教育是幼兒教育的“雙臂”，缺一不可，在幼兒發(fā)展過程中，各自發(fā)揮著不可替代的作用，只有讓兩者相互結(jié)合、相互作用、相互取長補(bǔ)短，才能最大限度的發(fā)揮兩者的教育優(yōu)勢。

一、幼兒園教育與幼兒家庭教育

(一)幼兒園教育

幼兒園是對學(xué)前幼兒進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，幼兒園教育屬于學(xué)校教育體系，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，在幼兒的發(fā)展過程中肩負(fù)著重要的作用。幼兒園教育是根據(jù)國家的教育目標(biāo)與任務(wù)，在教育行政部門的指導(dǎo)與監(jiān)督下，結(jié)合社會需求，由幼兒園實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的、以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的、注重保教相結(jié)合的教育機(jī)構(gòu).

這種正規(guī)的幼兒園教育具有開放性、整體性、系統(tǒng)性、計(jì)劃性等特點(diǎn)，這在幼兒發(fā)展過程中起到了積極的促進(jìn)作用。在《幼兒園工作規(guī)程》總則中指出“幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”，可見，幼兒園教育體現(xiàn)了培養(yǎng)綜合型人才的教育方針，符合社會的發(fā)展需要。幼兒園的教育是一個以幼兒身心特點(diǎn)為依據(jù)的教育，不但要求做到循序漸進(jìn)，更要注重幼兒年齡特點(diǎn)和教育內(nèi)容的連貫和有序，以及注重社會適應(yīng)能力培養(yǎng)、良好個性養(yǎng)成、幼小銜接等等，這些都是幼兒發(fā)展中不可忽視的影響因素。

(二)幼兒家庭教育

家庭教育是貫穿在人一生發(fā)展過程中的教育實(shí)踐，是在家庭互動過程中父母對子女的生長發(fā)展所產(chǎn)生的教育影響。家庭教育包括了兩方面的層次，一是在家庭教育中既有父母對子女的教育也有子女對父母的教育;二是只有父母對子女的教育。然而在幼兒階段我們所說的家庭教育主要是第二層次的家庭教育，也就是狹義的幼兒家庭教育，

主要指在家庭生活中，父母(或其他年長的家庭成員)對年幼的孩子進(jìn)行教育和施加影響，所以幼兒家庭教育更具有靈活性、針對性和連續(xù)性等優(yōu)點(diǎn)。

父母對幼兒的教育并不受時間、地點(diǎn)等客觀因素的限制，父母可靈活對其進(jìn)行教育，并且教育的內(nèi)容也是根據(jù)具體情況而定，這樣幼兒掌握的知識更為牢固。父母是孩子最親密的人，對幼兒有較深入和細(xì)致的了解，這使得父母能從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)、個性特征，有的放矢，因材施教，這是幼兒園的集體教育所無法比擬的。

在幼兒園教育中，教師是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來實(shí)施教育，對不同年齡階段的幼兒有不同的教育要求，幼兒隨著在幼兒園中班級的升高，必須遵守的規(guī)則越來越多，學(xué)習(xí)的時間越來越長等，這些都需要幼兒去適應(yīng)和調(diào)整，這樣才能適應(yīng)并在新的環(huán)境中愉快生活。而幼兒家庭教育則不然，幼兒的家庭生活條件在一般情況下不會有太大變化，教育者始終是父母，教育過程不會中斷，有著特殊的連續(xù)性。在這個熟悉的環(huán)境中，幼兒與父母有較為穩(wěn)定的親子關(guān)系，幼兒并不需要特殊的適應(yīng)期，在熟悉而穩(wěn)定的環(huán)境中幼兒易于鞏固已有的良好品德行為，形成良好習(xí)慣，可見幼兒家庭教育在幼兒教育中所起到的作用是不言而喻的。

二、幼兒園教育與幼兒家庭教育的關(guān)系

幼兒園教育和幼兒家庭教育是相互補(bǔ)充、相互制約的，幼兒園教育要想要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢與影響，就必須重視探討幼兒園教育與

幼兒家庭教育之間的聯(lián)系，同樣，幼兒家庭教育要從根本上促進(jìn)幼兒健康成長，也需要得到幼兒園教育的指導(dǎo)與幫助。

(一)幼兒園教育對幼兒家庭教育起到指導(dǎo)作用

幼兒家庭教育具有極強(qiáng)的封閉性、隨意性和片面性，這些不利因素將會制約幼兒的健康發(fā)展。而幼兒園教育作為學(xué)校教育，其教育性質(zhì)決定了自身教育具有較強(qiáng)的目的性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。許多父母在進(jìn)行家庭教育時會感到在面對孩子不聽話的舉措中常常束手無策，這就是因?yàn)樗麄儗逃囊恍┗靖拍?、基本理念并不了解，沒有從理論的角度科學(xué)的把握教育的原則、方法等。幼兒家庭教育對幼兒發(fā)展是重要的，并且也伴隨在幼兒的整個發(fā)展過程中，但同時必須要得到幼兒園教育的指導(dǎo)與幫助，這樣才能使其保證做到科學(xué)、合理。

(二)幼兒園教育在一定程度上制約了幼兒家庭教育的發(fā)展方向

幼兒園教育是我國基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，它的教育目的是根據(jù)我國的教育方針和幼兒的年齡特點(diǎn)確立的。并且幼兒園教育目標(biāo)的確立在一定程度上還反映了社會的發(fā)展需求。幼兒家庭教育的目的，具有隨意、靈活和針對性的特點(diǎn)，但父母在制定幼兒發(fā)展目標(biāo)時，仍不能脫離幼兒園教育的發(fā)展目標(biāo)的要求，否則幼兒將會難以適應(yīng)社會的發(fā)展要求，這對幼兒的發(fā)展是極為不利的。幼兒家庭的教育目標(biāo)，是與幼兒園、社會緊密聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性，這樣才能促進(jìn)幼兒身心健康活潑地成長。

(三)幼兒家庭教育對幼兒園教育具有反作用力

幼兒園教育要想能獲得高質(zhì)量的教育效果，就必須得到幼兒家庭教育的大力支持與配合。幼兒家庭教育的目標(biāo)是與幼兒園教育目標(biāo)緊密相連的，這就決定了兩者的教育內(nèi)容，在一定程度上具有一致性和相關(guān)性，幼兒家庭教育如果能積極配合幼兒園的教育，就可以使幼兒園教育得以順利開展，使幼兒所受教育在一定程度上較好的保持其完整性、連貫性，并可取得較為顯著的教育成效;如果家庭教育不能很好地配合幼兒園教育，這在一定程度上會阻礙幼兒園教育的開展，使幼兒園教育的質(zhì)量大大下降，這將會影響到幼兒的發(fā)展與進(jìn)步。

三、家園合作共育的策略

家園合作是幼兒園與家庭合作與交流，以促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展為目的的教育形式

(一)幼兒園多開展親子活動

親子活動是促使家長直接參與幼兒園活動最為有效的活動形式。親子活動有助于增強(qiáng)教師與家長，家長與幼兒進(jìn)行情感交流溝通，并進(jìn)一步加深相互理解，是幼兒園與家長進(jìn)行交流的重要渠道之一。通過參與親子活動，家長可以了解幼兒的發(fā)展情況，并對幼兒園的教育情況有所了解，這樣可以讓幼兒在家中所接受的教育與幼兒園教育保持一致，有助于保證幼兒知識和經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)、連貫。

親子活動可以加強(qiáng)家長與幼兒的情感交流，使家長從各方面對幼兒有所理解，要參與親子活動就必須對幼兒園的教學(xué)情況有所了解，這為幼兒園與家長相互配合提供了重要的交流平臺。在開展親子活動時，幼兒園可與家長交換意見確定雙方都認(rèn)為有意義的活動內(nèi)容，這激發(fā)

了家長的主動積極性，家長從被動參與的位置轉(zhuǎn)換到主動參與的位置，能有針對性的提出一些幼兒存在的問題，并擴(kuò)寬幼兒園教育的視野，給幼兒園教育帶來更多、更廣的信息。同時，幼兒園也給家長帶來更多關(guān)于正確教育幼兒的知識理論，使家長能做到用理論去指導(dǎo)自己的實(shí)踐教育，以確保提高幼兒家庭教育的質(zhì)量。

(二)幼兒園和家長應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行溝通，建立相互信任的關(guān)系

家園合作成功與否，往往取決于家長的參與態(tài)度。家長的理解、支持、主動參與和相互信任，是保證家園共育順利開展的前提條件，兩者在對幼兒教育時應(yīng)盡量做到相互溝通、理解和支持，這樣對幼兒各方面能力的發(fā)展能有全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識，使教育更具有針對性和及時性，更加有利于幼兒的發(fā)展。

家長與幼兒園進(jìn)行溝通時，應(yīng)該站在主動的位置上，不能只是單方面的被動接受教師的意見，對一些認(rèn)為不合理的方面，家長可提出自己的想法，幼兒園也應(yīng)該適當(dāng)采取家長的合理建議，只有處于這樣一個平等的關(guān)系中，家長與幼兒園才可能建立起相互信任感，從而讓家園合作在幼兒教育中發(fā)揮出最大效用。公務(wù)員之家

(三)建立“互助式”家園教育指導(dǎo)模式

教育幼兒時常常會覺得束手無策，原因就是缺乏一些理論的指導(dǎo)，而幼兒園可以通過創(chuàng)建“父母課堂”，構(gòu)建指導(dǎo)教師與家長互動的平臺;可以利用“親子活動”為契機(jī)，構(gòu)建兒童與父母同戲同樂的平臺;又可以組織家教案例辨析活動，創(chuàng)設(shè)家長之間互動的氛圍。在此過程中，幼兒園還可以把自己園內(nèi)的教育特色、教育理念傳遞給家長，讓家長在教育幼兒的同時也配合幼兒園的教學(xué)工作，以便使家園合作緊密相連，相互貫穿于幼兒的整個教育過程中。在此基礎(chǔ)上，幼兒園還可以把自己園內(nèi)所創(chuàng)立的一些教育方法，通過家庭教育的實(shí)踐得到檢驗(yàn)，促使幼兒園提高自己的科研能力，在不斷探索的過程中提高辦園質(zhì)量，這一過程也使幼兒成為了教育的受益者，使教育真正做到是從幼兒自身發(fā)展需要出發(fā)，是為幼兒各方面能力發(fā)展而服務(wù)的。

實(shí)施家園共育非常重要，在建構(gòu)式課程中的許多主題都必須要有家長的參與幫助，才能達(dá)到很好的效果，否則單靠教師的力量，有些活動難于開展，就會使這些教育活動黯然失色。幼兒園要因地制宜、循序漸進(jìn)、創(chuàng)造性地實(shí)施主題活動中家園共育這一版塊，家庭、社區(qū)與幼兒園緊密合作，相互配合，實(shí)現(xiàn)家園共育，是幼兒園提高幼兒素質(zhì)教育的必由之路。我們在實(shí)現(xiàn)家園共育的實(shí)踐過程中，既提供機(jī)會使教師和家長之間互相交流，共同學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，又能通過恰當(dāng)?shù)姆绞阶尲议L以更科學(xué)的教育觀念、方法開展家庭教育，搭建家園聯(lián)系的橋梁，使幼兒園與家長沒有距離，發(fā)揮其在幼兒教育中的作用，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，使幼兒園的教育再上新臺階，最終受益于幼兒。

幼兒園小班家園共育的內(nèi)容

從開學(xué)到現(xiàn)在我們班上的孩子情緒已基本穩(wěn)定下來了，但還有幾位孩子是早上來園時會有一些哭鬧的，不愿意上幼兒園的，這是家長們最懊惱的地方，下面有一些方法教我們?nèi)绾谓鉀Q寶寶上幼兒園哭的方法。

1、對家長過分依賴，不喜歡幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)寶寶因?yàn)檫@個原因啼哭時，家長要給寶寶講幼兒園的好處，有很多玩具可以玩，有很多小朋友可以做游戲等等。讓寶寶知道幼兒園老師像媽媽一樣。這樣寶寶的哭鬧會慢慢減少。

2、身體不舒服，有感冒等癥狀。當(dāng)寶寶生病了，身體不舒服，上幼兒園很容易哭。這時候老師要及時讓寶寶回家，囑咐家長給寶寶看好病再來上幼兒園。

3、與其它小朋友鬧矛盾。當(dāng)寶寶和其他小朋友玩時鬧矛盾了，受委屈會哭起來。這是很普遍的事，也是寶寶在幼兒園發(fā)生哭鬧的主要原因。這是老師應(yīng)該耐心安慰寶寶，并調(diào)節(jié)好寶寶之間的小矛盾。

4、當(dāng)孩子做錯了事情，受到老師的批評。即使孩子知道錯了，也會哭的。這時我們老師應(yīng)該換個方式教育寶寶，以比較慈祥的態(tài)度去告訴寶寶錯在哪，這樣寶寶比較容易接受。

5、突然想爺爺奶奶或爸爸媽媽。有時在幼兒園午休時，寶寶會突然想起陪她(他)一起睡覺的家里人，而身邊只有小朋友和老師。寶寶會因?yàn)殡y受而哭起來。老師應(yīng)像媽媽一樣耐心安慰寶寶，哄哄她(他)，讓她(他)安然入睡。

小小班11月上半月

如何讓剛?cè)雸@新生少生病?

1、適時添減衣服

秋天氣溫有些小下降，很多媽媽擔(dān)心寶寶凍著，忙不迭地給寶寶添加衣物。但包得太多，寶寶運(yùn)動出汗后自己減少衣物反而更容易受涼。秋天氣溫變化無常，媽媽應(yīng)適時地幫寶寶增減衣服，而不只是“一步到位”。秋季添衣要掌握“春捂秋凍”的原則，根據(jù)天氣預(yù)報(bào)和自身的感覺有計(jì)劃地增減衣服，一般來說孩子比大人多穿一件單衣就可以了。在外出時媽媽不妨給寶寶備用一件外套和一頂小帽，降低寶寶的受涼機(jī)會。你也可以多帶上一件底衫和小毛巾，方便太熱出汗時能夠幫寶寶及時替換。

2、多吃粗糧

寶寶出于生長發(fā)育的旺盛階段，自然需要吸收更多的營養(yǎng)。加強(qiáng)營養(yǎng)素的攝入，是提高寶寶抵抗力最重要的一環(huán)。很多老一輩認(rèn)為給寶寶吃最好的，越精細(xì)越好。但其實(shí)粗糧往往可以補(bǔ)充細(xì)糧所缺乏的營養(yǎng)成份，達(dá)到平衡膳食。蛋白質(zhì)缺乏會造成免疫力低，因此可以多吃一些魚、蛋、奶和豆制品。缺鋅缺的寶寶容易感冒，食欲下降，可以多吃一些含鋅量豐富的食物，比如海產(chǎn)品、紅肉和山核桃。經(jīng)驗(yàn)媽媽分享：一到秋天，我就會讓女兒多吃些蔬菜水果，平時也會多加一些粗糧點(diǎn)心，配著酸奶一起吃，味道挺不錯的。還有別忘了讓孩子多喝水，水分充沛，機(jī)體新陳代謝旺盛，免疫力自然也就提高了。

3、多進(jìn)行體育鍛煉

秋冬季節(jié)最容易犯懶，懶洋洋的家長和孩子很容易因?yàn)槿狈﹀憻挾鴮?dǎo)致抵抗力低下。想要提高寶寶身體的耐寒力，抵抗病菌的侵害，提前進(jìn)行秋季鍛煉必不可少!提高耐寒力，冷水浴是個不錯的選擇，你可以循序漸進(jìn)地用冷水給孩子洗臉、擦身和淋浴，不要擔(dān)心秋季轉(zhuǎn)涼，冷水浴容易感冒。相反，冷水能讓嬌嫩的小苗長得更健壯。另外你還可以多帶寶寶到戶外去慢跑、散步，進(jìn)行有氧運(yùn)動。寶寶可以在大人的監(jiān)護(hù)下，到小區(qū)健身場所或者公園進(jìn)行一些簡單的器械鍛煉或做做體操。積極鍛煉能夠增強(qiáng)孩子體質(zhì)，那么流感病毒也就離寶寶遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。另外，多喝水、睡足覺、減輕壓力、減少糖的攝入、堅(jiān)持鍛煉身體、少去公共場所、勤洗手等好的生活習(xí)慣，對提高寶寶免疫力，增強(qiáng)體質(zhì)也是有很大幫助呢!

幼兒園家園共育內(nèi)容(篇5)

幼兒園家園共育內(nèi)容

隨著社會的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，越來越多的父母將子女寄養(yǎng)在幼兒園中，希望通過幼兒園家園共育的方式，共同培養(yǎng)孩子的綜合能力和健康發(fā)展。幼兒園家園共育是學(xué)校和家庭之間的一種緊密合作關(guān)系，互助共贏的教育模式。本文將詳細(xì)探討幼兒園家園共育的具體內(nèi)容，并以生動的案例進(jìn)行闡述。

首先，幼兒園家園共育的內(nèi)容包括家長參與教育決策。作為孩子的第一任教師，家長在教育中擁有重要的地位和作用。幼兒園可以通過召開家長會議、座談等形式，邀請家長參與教育決策，如制定課程方案、制定學(xué)校規(guī)章制度等。比如，在某幼兒園的家長會議上，家長們表示希望增加課外活動時間，以便孩子能更好地鍛煉身體，提高綜合素質(zhì)。于是，幼兒園根據(jù)家長的建議增加了每周一次的戶外活動課程，孩子們通過親近大自然，增加了對自然的了解和認(rèn)識。

其次，幼兒園家園共育的內(nèi)容還包括家校合作的課程安排。幼兒園可以根據(jù)家庭的特點(diǎn)和孩子的興趣，與家長共同制定課程安排。比如，在某幼兒園，孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)了關(guān)于水的相關(guān)知識后，幼兒園與家長共同決定，在家庭環(huán)境中繼續(xù)這一主題的學(xué)習(xí)。家長可以帶領(lǐng)孩子一起觀察家庭中的水源，比如自來水管道、水龍頭等，并帶孩子一起制作一份關(guān)于水的小作品。通過家庭的參與，孩子們在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深了對水的認(rèn)識，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

再次，幼兒園家園共育的內(nèi)容還包括定期交流和反饋。幼兒園應(yīng)該與家長保持良好的溝通和聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并進(jìn)行及時的反饋。幼兒園可以定期組織家訪活動，了解孩子在家中的表現(xiàn)和家庭教育的情況。通過與家長溝通，幼兒園可以得知孩子在家庭環(huán)境中的需求和問題，提供針對性的教育指導(dǎo)。比如，某幼兒園通過家訪了解到，有些孩子在家庭環(huán)境中缺乏適當(dāng)?shù)挠^察和動手能力的培養(yǎng)，于是幼兒園開設(shè)了一些觀察和實(shí)驗(yàn)類的課程，幫助孩子們提高觀察力和動手能力。

最后，幼兒園家園共育的內(nèi)容還包括教育資源的共享。幼兒園可以邀請家長參觀學(xué)校，了解幼兒園的教育理念和教學(xué)環(huán)境。同時，家長也可以邀請教師到家中，互相交流教育心得和經(jīng)驗(yàn)。通過資源的共享，幼兒園和家庭可以相互學(xué)習(xí)，共同提高教育水平。比如，某幼兒園教師在家長會上分享了一些親子教育的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)了許多家長，家長們紛紛和教師交流，分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的教育氛圍。

綜上所述，幼兒園家園共育的內(nèi)容涵蓋了家長參與教育決策、家校合作的課程安排、定期交流和反饋，以及教育資源的共享等。通過這些內(nèi)容的實(shí)施，可以增強(qiáng)家長的參與意識和責(zé)任感，提高幼兒園和家庭的合作效果，共同培養(yǎng)孩子的綜合能力和健康發(fā)展。同時，家園共育也有效地促進(jìn)了家庭教育和幼兒園教育的有機(jī)結(jié)合，為孩子的成長和未來鋪就了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家園共育的內(nèi)容3篇

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家園共育的內(nèi)容 篇1

進(jìn)入冬季后，氣溫明顯下降，空氣濕度變小且逐漸干燥，我們會感到全身燥熱，口唇裂口。幼兒會因鼻腔內(nèi)粘膜血管豐富及脆弱而常常出現(xiàn)流鼻血，并可因熱邪的侵入而致感冒、氣管炎等呼吸道疾病。因此，做好幼兒日常護(hù)理很關(guān)鍵。

溫馨提示一：穿衣

合理穿衣天寒地凍，不少家長就怕凍著孩子，其實(shí)“捂”是捂不出健康的。在穿衣方面，經(jīng)常摸摸孩子的手，如果小手涼涼的，就給孩子加一件衣服；兒童一般活動量大，所以日常穿衣要比成人少一件，蓋被要比成人少一層；可以給孩子穿上一件大些的外套擋擋風(fēng)；進(jìn)有暖氣的房間，要及時換上便于穿脫和活動的小馬甲背心；活動中要注意多帶一件便于穿脫的衣服，活動后及時添加，出汗后不要立即脫衣、摘帽，防止受涼。

溫馨提示二：飲食

天氣逐漸轉(zhuǎn)冷時，幼兒的食欲會明顯增強(qiáng)，但若不注意引導(dǎo)，孩子食量增加過大，則容易發(fā)生積食，引起腸胃炎等病癥。所以要特別注意把握孩子的進(jìn)食量，不要讓孩子吃得過飽及少吃油膩的食物。

冬天，多吃薯類，不僅可補(bǔ)充維生素，還有清內(nèi)熱、去瘟毒作用。此外，在冬季上市大白菜、圓白菜、心里美蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜、黃豆芽、綠豆芽、油菜等蔬菜中維生素含量均較豐富。只要經(jīng)常調(diào)換品種，合理搭配，還是可以補(bǔ)充人體維生素需要的。冬季的寒冷，還可影響人體的營養(yǎng)代謝，使各種營養(yǎng)素的消耗量均有不同程度的增加，應(yīng)及時補(bǔ)充含鈣、鐵、鈉、鉀等豐富的食物，如蝦米、蝦皮、芝麻醬、豬肝、香蕉等。

由于冬季空氣比較干燥，體內(nèi)水分需要量明顯增加，孩子每天的飲水量應(yīng)比平時有所增加，除了多喝水外可以讓孩子多吃蔬菜及水果。

溫馨提示三：運(yùn)動

冬季是呼吸道傳染病流行季節(jié)，應(yīng)盡量避免帶孩子去人多擁擠的公共場所。因?yàn)樵谌巳簱頂D的地方，空氣混濁不堪，并且有大量致病菌散布其中，因而極可能通過空氣和接觸將病原菌傳播其他人，尤其是防御疾病能力尚不太強(qiáng)的幼兒。

應(yīng)注意多讓孩子參加戶外鍛煉，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防疾病侵襲。在陽光充足的戶外活動，能使孩子?jì)赡鄣谋乔?、口腔、皮膚等器官逐漸適應(yīng)低溫。這樣孩子不僅不易感冒，還可培養(yǎng)孩子“不怕冷、不怕累、能堅(jiān)持的意志品質(zhì)”。

溫馨提示四：衛(wèi)生

保持室內(nèi)空氣流通，每天至少開窗通風(fēng)不少于2次，每次15—30分鐘；及時打掃房間，清理衛(wèi)生死角，不給病菌以孳生之地；保證居室空氣濕潤（冬季空氣濕度標(biāo)準(zhǔn)為30～60%），可使用加濕器或在地上灑水或在室內(nèi)晾曬濕的衣服和毛巾；建議室內(nèi)溫度保持在16～20℃；定期采用紫外線等措施對室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒。家中若有成員患感冒等傳染病，也應(yīng)盡量將其與幼兒隔離?；颊咭魃峡谡?，并勤洗雙手，以防通過接觸傳播。

冬季是呼吸道疾病的多發(fā)季節(jié)，要謹(jǐn)防冬季易流行的呼吸道傳染病，如水痘，腮腺炎，流行性腦膜炎等。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，不要隨地吐痰和亂甩鼻涕，不要對著人咳嗽、打噴嚏，咳嗽、打噴嚏時要用面巾紙遮住口鼻，防止把病菌傳染給他人。

家園共育的內(nèi)容 篇2

初春的天氣早晚溫差較大，孩子不容易適應(yīng)，在衣著上我們也為您提議如下，期望能夠?qū)δ兴鶐兔Α?/p>

1、衣著宜輕便，不要過于繁瑣，避免幼兒入廁和活動時的不便。

2、由于早晚溫差大，提議早來園時給幼兒穿厚一點(diǎn)的大衣，在幼兒園帶一件稍薄的外衣，以便在戶外活動的時候穿。

3、每一天晚上聽天氣預(yù)報(bào)，這樣對于幼兒的著裝有很大的幫忙，避免衣服穿的過多或過少。

4、注意觀察幼兒的情景，有不舒服的癥狀及時服藥，防止春季感冒。

5、有特殊情景或幼兒的特殊體質(zhì)與教師聯(lián)系，避免意外的發(fā)生。

飲食——孩子經(jīng)過假期的休息，重新步入幼兒園開始團(tuán)體生活，在很多方面都不能夠很快地適應(yīng)，尤其是飲食方面，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)，我們提議如下。

1、幼兒對環(huán)境的適應(yīng)有一個過程，可能要上火，在幼兒園會出現(xiàn)飲食不良、吃不飽的現(xiàn)象，對此家長能夠在家給幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，如：牛奶、水果、易消化的食物等，并及時與教師聯(lián)系。

2、幼兒在家的進(jìn)食不要太油膩，提議吃一些清淡的食物，既能夠保證身體的正常消耗，又能夠保證幼兒的消化和吸收，防止上火。不要給孩子吃太多的冷食，這樣與幼兒的上火會構(gòu)成不良反應(yīng)造成身體的不適。

3、增加活動量，及時補(bǔ)充幼兒的飲食，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒在近段時間的身體正常消耗。幼兒因生活的不適應(yīng)可能會出現(xiàn)大便干燥的現(xiàn)象，家長能夠?yàn)橛變撼砸恍┫憬丁⒑确涿鬯取?/p>

4、幼兒的情景及時與教師聯(lián)系，以便及時引導(dǎo)和教育。

情緒——重新開始團(tuán)體生活，孩子們會感覺有諸多方面的不適應(yīng)，所以會在情緒上表現(xiàn)出來，對此我們提議如下

1、家長表現(xiàn)出進(jìn)取的情緒，喜歡幼兒園，喜歡幼兒園的教師，這對孩子能夠起到進(jìn)取的影響。

2、堅(jiān)持送孩子來園，防止幼兒因借口不來園造成幼兒入園困難，幼兒情緒也會所以受到影響。

3、幼兒不開心時要給孩子一個正確進(jìn)取的情緒上的疏導(dǎo)，避免一味指責(zé)他人，造成孩子情緒上的不穩(wěn)定。

4、對幼兒愉快的情緒給予進(jìn)取的鼓勵，保證幼兒能夠愉快的來園。

5、每一天和幼兒交流幼兒園歡樂的事，讓幼兒從幼兒園生活中體驗(yàn)成功，這樣會增強(qiáng)幼兒在園的愉快情緒，以便順利來園。

6、對幼兒難以撫平的情緒家長及時與教師進(jìn)行聯(lián)系，到達(dá)家園的共同教育，以保證幼兒的愉快來園。

交往——孩子重新回到幼兒園，應(yīng)對小伙伴和教師，在與同伴交往中會出現(xiàn)一些問題，但如果我們成人能夠正確引導(dǎo)，孩子會很快擁有更多的朋友。

1、每一天和孩子聊聊幼兒園的教師和小朋友。(班上哪個小朋友有了新變化你又和誰成為了好朋友你應(yīng)當(dāng)向好朋友學(xué)習(xí)什么等等)，能夠友好相處。這樣會擁有更多的朋友。

2、指導(dǎo)幼兒正確與同伴進(jìn)行交往的方法，避免與同伴發(fā)生沖突

3、幼兒因故與小朋友發(fā)生沖突時家長要給予正確進(jìn)取的疏導(dǎo)，避免幼兒再次與其他孩子發(fā)生沖突。

4、個別情景與教師聯(lián)系，我們會及時給予關(guān)注。

家園共育的內(nèi)容 篇3

1適時增減衣服：要遵循“春捂秋凍”的古訓(xùn)，初春乍暖時，不要急于給孩子減衣，氣溫驟降時，要及時添衣。

2在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，注意家中空氣的流通。要經(jīng)常保持室內(nèi)清潔，開窗通風(fēng)，使室風(fēng)空氣新鮮，陽光充足。

3教育孩子注意衛(wèi)生，防止病從口入。要勤曬被褥和換衣裳。

4帶孩子外出時注意不要去人多的地方，少帶小孩去擁擠的公共場所，減少傳染病的發(fā)病率。

5孩子運(yùn)動后容易出汗著涼，請?jiān)诤⒆舆\(yùn)動前先脫去一件外衣，運(yùn)動后再及時穿上。

6加強(qiáng)室外活動。春天是進(jìn)行郊外和各種體育鍛煉的大好時光，空氣中的負(fù)離子和紫外線對幼兒的健康有好處。運(yùn)動能促進(jìn)人體新陳代謝，加速血液循環(huán)，改善呼吸消化功能，調(diào)節(jié)內(nèi)分泌等。

7充足睡眠。春天易發(fā)生“春困“，保證小兒充足睡眠，注意早睡早起。既有利于小兒生長發(fā)育，又可增強(qiáng)免疫力。人體睡眠時分泌旺盛的生長激素，對孩子的生長具有積極的意義。

8計(jì)劃免疫。要按計(jì)劃及時進(jìn)行預(yù)防接種，以預(yù)防小孩子常見傳染病。

9鹽水的妙用：家長可以為幼兒用鹽水刷牙，也可以用鹽水為幼兒漱口，以保持口腔清潔，還可以在早晨讓幼兒喝點(diǎn)鹽水，對腸胃有清潔和清熱解毒的功效。

10姜水的妙用：姜水可以浸腳，也可以用毛巾蘸姜水趁熱為幼兒擦擦胸口和背部。這樣做可以增強(qiáng)心肺功能，提高身體抵抗能力。

2023家園共育內(nèi)容10篇

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2023家園共育內(nèi)容【篇1】

哄騙現(xiàn)在已經(jīng)變成了爸爸媽媽平時哄孩子的一種方法了。有的爸爸媽媽在孩子任性、一直哭鬧的時候常以好吃的、好玩的或者孩子一直想要的東西來吸引孩子，這樣孩子就不會纏著自己了。就像是，孩子不想離開媽媽，不要媽媽去工作，媽媽說“別哭，媽媽回來的時候帶你去超市買東西”;奶奶忙碌的時候，孩子糾纏著非要奶奶講故事，奶奶說“自己去玩一會啊，等奶奶忙好了就給你講故事啊”之類的。孩子在那個時候相信了大人跟自己講的話，不哭也不鬧了，一個人乖乖地自己玩了，孩子在盼望著、等待著……可是，做家長的卻沒有把自己說的話當(dāng)回事放在心上，有些爸爸媽媽只是為了安撫孩子當(dāng)時的情緒而已，就只是這么一說而已，覺得孩子年紀(jì)好小，哄騙一下沒關(guān)系，孩子是不會放在心上的。這種哄騙孩子的做法對孩子的身心發(fā)展是很有害的。

哄騙其實(shí)本質(zhì)上還是一種欺騙的行為，孩子現(xiàn)在雖然年紀(jì)還小，可是也不能騙孩子啊。原因在于幼兒期正是行為習(xí)慣和道德品質(zhì)形成時期，孩子會模仿大人的行為，爸爸媽媽的一言一行孩子不但看在眼里，而且會默默記下來，接著會把爸爸媽媽的言行作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。所以，爸爸媽媽要時時、事事檢點(diǎn)自己的言行，不要因?yàn)樽约翰唤?jīng)意間不妥當(dāng)?shù)男袨樽寙渭兊暮⒆訉W(xué)會了，這樣后悔就晚了。教育家馬卡連柯曾經(jīng)這樣說過：“爸爸媽媽對自己的要求，爸爸媽媽對自己家庭的尊敬，爸爸媽媽對自己一言一行的檢點(diǎn)，這是首要的和最基本的教育方法?！卑职謰寢屖呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟?yàn)楹⒆訒ψ约旱陌职謰寢屚耆湃?，在孩子眼里，爸爸媽媽的所有的行為都是正確的，他們的話是算數(shù)的、有權(quán)威的。

所以，孩子從小就會聽爸爸媽媽的話，同時爸爸媽媽要讓自己做什么自己就會去做什么。要是爸爸媽媽說的和做的不一樣，會使孩子失望，尤其是3歲左右的孩子要是感受到爸爸媽媽對自己的欺騙的時候，他們的心靈就會感受到傷害，他們會感到委屈、生氣，但是面對爸爸媽媽他們不能夠太任性、所以只能和爸爸媽媽對抗，會說爸爸媽媽“你撒謊，你騙人”，以后就不會再相信自己的爸爸媽媽了，時間長了，以后這樣哄騙的行為就不會再被孩子所相信。而且孩子也會模仿爸爸媽媽慢慢學(xué)會欺騙別人，當(dāng)爸爸媽媽再來批評教育孩子時，他反過來就會說自己的這種行為是從爸爸媽媽那里學(xué)會的，所以家長這時候就沒有辦法教育孩子了，糾正起來難度也非常大。

爸爸媽媽最好是不要哄騙孩子，當(dāng)孩子任性、糾纏、哭泣不止的時候，應(yīng)該堅(jiān)持正面教育，最好是安慰孩子，采取積極的態(tài)度、積極引導(dǎo)或采取暫時不予理睬的“冷處理”等方法來安撫自己的孩子，這樣才是正確的。

2023家園共育內(nèi)容【篇2】

隨著愛教育的深入，越來越多的孩子知道關(guān)心別人，幫助別人。其中，家長園起著重要作用，是溝通家庭聯(lián)系、促進(jìn)家庭共育的重要橋梁。

一、有目的地宣傳家長，給予教育方法指導(dǎo)。

在對幼兒進(jìn)行愛心培養(yǎng)的初期，很多家長對我們的教育工作不是很了解，存在很多不正確的觀念。例如，有些人認(rèn)為愛的培養(yǎng)是可能的。雖然有些人表示需要培養(yǎng)，但他們認(rèn)為沒有必要進(jìn)行特殊的教育活動。有些人希望幼兒園增加智力開發(fā)的力量和知識，傳授技能。此外，他們甚至認(rèn)為培養(yǎng)兒童的愛會讓他們的孩子從小受損，成長失敗...對于各種認(rèn)識，我們在家長園向家長宣傳愛的培養(yǎng)的重要性和必要性，以及愛的培養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長對愛的培養(yǎng)有一個初步的了解，并幫助家長分析幼兒園忽視長輩的辛苦、任性、任性、任意發(fā)脾氣、體貼、隨意表示愛的人和對未來的孩子的理解。

同時，我們經(jīng)常通過家長的目的地向家長介紹培養(yǎng)幼兒愛的方法。例如，如何在家庭中創(chuàng)造友好和諧的精神環(huán)境，如何樹立正確的行為榜樣，如何加強(qiáng)幼兒的同情行為等，家長逐漸掌握適當(dāng)?shù)慕逃椒?，更有力地協(xié)助幼兒園教育的順利進(jìn)行。

二、組織交流，讓家長分享愛培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

通過一段時間的培養(yǎng)，父母們高興地發(fā)現(xiàn)自己的孩子會理解大人，愛父母。同時，家長們對培養(yǎng)孩子的愛、興趣、積極性也在提高，心靈的感覺也在增加。

為了促進(jìn)家庭之間，家長之間的交流，我們開設(shè)了我的教育經(jīng)驗(yàn)、夸我的好寶物、小信箱等欄目，很多家長紛紛投稿。胡亦秋孩子的母親講述了如何讓孩子理解祖母的張懷之孩子的母親講述了張懷之在家的喜悅變化……大家分享了培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

此外，我們還組織父母討論當(dāng)孩子做愛時，我們應(yīng)該做什么這個問題，讓父母知道。

正確方法適時地強(qiáng)化幼兒的良好行為，能有效地促進(jìn)幼兒積極行為的鞏固和內(nèi)化。

2023家園共育內(nèi)容【篇3】

家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該因幼兒園、家庭、幼兒的年齡、性別、性格等因素而異，但以下是一些通用的家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容：

1. 定期交流：幼兒園和家庭應(yīng)該定期交流，了解幼兒在園和家庭的情況，包括幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等，以及家長的工作、生活等?？梢酝ㄟ^電話、短信、微信等方式進(jìn)行。

2. 共同規(guī)劃：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同規(guī)劃，包括幼兒的 curriculum、活動、教育目標(biāo)等。雙方應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡、性別、性格等因素，共同確定教育目標(biāo)，并共同制定教育計(jì)劃。

3. 家長參與：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該鼓勵家長參與，包括家長委員會、家長代表會議等。家長委員會可以幫助家長了解幼兒園的規(guī)章制度、教育計(jì)劃等，家長代表會議可以幫助家長與幼兒園進(jìn)行有效溝通。

4. 共同教育：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同教育，包括對幼兒的素質(zhì)教育、品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成等。家長應(yīng)該積極配合幼兒園進(jìn)行教育，包括對幼兒的教育、監(jiān)督、反饋等。

5. 家長教育：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該重視家長的教育，包括家長的道德教育、教育意識教育、教育方法教育等。家長應(yīng)該了解幼兒的教育特點(diǎn)，掌握有效的教育方法，與幼兒園進(jìn)行有效溝通。

6. 家園合作：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該加強(qiáng)家園合作，包括對幼兒的照顧、家園協(xié)調(diào)、共同解決等問題。雙方應(yīng)該相互理解、相互支持、相互幫助，共同為幼兒的成長發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該因幼兒園、家庭、幼兒等因素而異，但以上是一些通用的家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容。

2023家園共育內(nèi)容【篇4】

1適時增減衣服：要遵循“春捂秋凍”的古訓(xùn)，初春乍暖時，不要急于給孩子減衣，氣溫驟降時，要及時添衣。

2在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，注意家中空氣的流通。要經(jīng)常保持室內(nèi)清潔，開窗通風(fēng)，使室風(fēng)空氣新鮮，陽光充足。

3教育孩子注意衛(wèi)生，防止病從口入。要勤曬被褥和換衣裳。

4帶孩子外出時注意不要去人多的地方，少帶小孩去擁擠的公共場所，減少傳染病的發(fā)病率。

5孩子運(yùn)動后容易出汗著涼，請?jiān)诤⒆舆\(yùn)動前先脫去一件外衣，運(yùn)動后再及時穿上。

6加強(qiáng)室外活動。春天是進(jìn)行郊外和各種體育鍛煉的大好時光，空氣中的負(fù)離子和紫外線對幼兒的健康有好處。運(yùn)動能促進(jìn)人體新陳代謝，加速血液循環(huán)，改善呼吸消化功能，調(diào)節(jié)內(nèi)分泌等。

7充足睡眠。春天易發(fā)生“春困“，保證小兒充足睡眠，注意早睡早起。既有利于小兒生長發(fā)育，又可增強(qiáng)免疫力。人體睡眠時分泌旺盛的生長激素，對孩子的生長具有積極的意義。

8計(jì)劃免疫。要按計(jì)劃及時進(jìn)行預(yù)防接種，以預(yù)防小孩子常見傳染病。

9鹽水的妙用：家長可以為幼兒用鹽水刷牙，也可以用鹽水為幼兒漱口，以保持口腔清潔，還可以在早晨讓幼兒喝點(diǎn)鹽水，對腸胃有清潔和清熱解毒的功效。

10姜水的妙用：姜水可以浸腳，也可以用毛巾蘸姜水趁熱為幼兒擦擦胸口和背部。這樣做可以增強(qiáng)心肺功能，提高身體抵抗能力。

2023家園共育內(nèi)容【篇5】

一、衣著

1.適時增減衣服，遵循“春捂秋凍”的古訓(xùn)，初春乍暖時，不要急于給孩子減衣；氣溫驟降時，要及時添衣。

2.衣著宜輕便，不要過于繁瑣，避免幼兒入廁和活動時不便。

3.由于早晚溫差大，建議來園時給幼兒穿厚一點(diǎn)的大衣，再帶一件稍薄的外衣，在戶外活動時穿。

4.每天晚上關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)氣溫為幼兒準(zhǔn)備衣物，避免衣服穿得過多或過少。

5.有特殊情況或幼兒特殊體質(zhì)及時與教師溝通，避免發(fā)生意外。

二、飲食

1.幼兒對環(huán)境的適應(yīng)需要一個過程，適應(yīng)過程中可能會上火，出現(xiàn)飲食不良、吃不飽的現(xiàn)象，建議家長在家給幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，如：牛奶、水果、易消化的食物等，并及時反饋給老師。

2.保證營養(yǎng)均衡，科學(xué)的為孩子安排膳食，注意膳食的多元化，讓幼兒多吃一些新鮮水果和蔬菜等，開開胃，保證他們有充足的食欲。

3.保證鈣質(zhì)的充足供應(yīng)。春天是孩子長個的好季節(jié)，多吃一些含鈣食物有利于孩子長個。含鈣豐富的食物有：芝麻、黃花菜、籮卜、胡蘿卜、海帶、蝦皮、骨頭湯等。不能讓孩子多吃糖、巧克力、糕點(diǎn)，因?yàn)槔锩婧休^多的磷酸鹽，能阻礙鈣在體內(nèi)代謝。

4.維生素C能提高免疫力和抗病能力，對孩子的腦和身體都有很重要的作用?？梢越o孩子多吃些含維生素C的蔬菜和水果。如：柑橘、蘋果、西紅柿、蘿卜、大棗等。

5.多吃粗糧、雜糧可以為人體補(bǔ)充礦物質(zhì)，保證微量元素的供應(yīng)。常食用的粗、雜糧有玉米、小米、綠豆、黃豆等。

6.春季氣候干燥，多喝水不僅能夠及時補(bǔ)充孩子體內(nèi)缺少的水分，還能夠增強(qiáng)孩子的新陳代謝能力，有利于將體內(nèi)的有毒物質(zhì)的排出，降低生病的概率。

7.不要給幼兒吃太多含脂肪量高的食物、不吃油炸食品和零食、不給幼兒吃太多的冷食，以免造成幼兒身體不適。

2023家園共育內(nèi)容【篇6】

幼兒園家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容

幼兒園家園共育工作計(jì)劃是指家庭和學(xué)校之間的緊密合作，共同培養(yǎng)、教育和關(guān)心孩子的計(jì)劃。通過幼兒園家園共育工作計(jì)劃，家長和教師能夠以更密切的方式，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，并共同努力為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。本文將詳細(xì)介紹幼兒園家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容，旨在促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

一、家園聯(lián)系

幼兒園家園共育工作計(jì)劃的核心是構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系。幼兒園會定期邀請家長到學(xué)校參觀、參加活動，并與家長進(jìn)行面對面的交流。家長和教師可以分享孩子的成長情況，交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探討孩子的問題和解決方案。此外，教師會定期向家長發(fā)送關(guān)于園內(nèi)活動和學(xué)習(xí)內(nèi)容的通知，以便家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并給予支持和鼓勵。

二、家園合作

幼兒園家園共育工作計(jì)劃中的另一個重要內(nèi)容是家園合作。家長是幼兒教育中的重要參與者，他們是孩子的第一任教師，對孩子的成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的影響。因此，幼兒園通過家園合作，與家長一同制訂幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并根據(jù)孩子的個性和需要，提供有針對性的學(xué)習(xí)支持。

除了學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃制定外，家園合作還包括家長參與幼兒園的活動和教學(xué)中的支持。家長可以參與幼兒園的親子活動、家長會議等，與教師和其他家長交流，分享教育經(jīng)驗(yàn)，并討論如何共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時，家長還可以在家庭中為孩子提供額外的教育資源和支持，與幼兒園共同培養(yǎng)孩子的興趣和能力。

三、家庭作業(yè)

家庭作業(yè)是幼兒園家園共育工作計(jì)劃中的一個重要環(huán)節(jié)。通過家庭作業(yè)，家長可以與孩子共同參與學(xué)習(xí)，了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)展，促進(jìn)與孩子的交流。幼兒園會定期安排家庭作業(yè)，要求家長與孩子一起完成，如閱讀故事、繪畫、樂器演奏等，以培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家庭作業(yè)不僅是對學(xué)校學(xué)習(xí)的鞏固和延伸，也是家庭與學(xué)校教育的橋梁。家長可以通過批改作業(yè)的方式，了解孩子在學(xué)習(xí)中的問題和困惑，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。同時，家長也可以在批改作業(yè)的過程中，鼓勵和獎勵孩子，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

四、家訪活動

家訪活動是幼兒園家園共育工作計(jì)劃中的另一個重要環(huán)節(jié)。通過家訪活動，教師可以深入了解孩子的家庭環(huán)境、興趣愛好和特點(diǎn)，幫助了解孩子的個性和發(fā)展需求。同時，家長也可以通過家訪活動，了解幼兒園的教學(xué)情況和教育理念，建立教師和家長之間的信任和合作。

在家訪活動中，教師可以與家長進(jìn)行面對面的交流，溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。教師可以分享孩子在園中的成長表現(xiàn)，了解家長對孩子教育的期望和需求，并針對家長提出的問題，提供相應(yīng)的教育建議和幫助。通過家訪活動，教師和家長可以共同探討孩子的成長和教育問題，共同努力為孩子提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會。

總結(jié)起來，幼兒園家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容豐富多樣，旨在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。通過家園聯(lián)系、家園合作、家庭作業(yè)和家訪活動等，家長和教師可以緊密合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。只有家校共同努力，才能讓孩子在幼兒園階段擁有快樂的成長經(jīng)歷，并為其未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2023家園共育內(nèi)容【篇7】

進(jìn)入冬季后，氣溫明顯下降，空氣濕度變小且逐漸干燥，我們會感到全身燥熱，口唇裂口。幼兒會因鼻腔內(nèi)粘膜血管豐富及脆弱而常常出現(xiàn)流鼻血，并可因熱邪的侵入而致感冒、氣管炎等呼吸道疾病。因此，做好幼兒日常護(hù)理很關(guān)鍵。

溫馨提示一：穿衣

合理穿衣天寒地凍，不少家長就怕凍著孩子，其實(shí)“捂”是捂不出健康的。在穿衣方面，經(jīng)常摸摸孩子的手，如果小手涼涼的，就給孩子加一件衣服；兒童一般活動量大，所以日常穿衣要比成人少一件，蓋被要比成人少一層；可以給孩子穿上一件大些的外套擋擋風(fēng)；進(jìn)有暖氣的房間，要及時換上便于穿脫和活動的小馬甲背心；活動中要注意多帶一件便于穿脫的衣服，活動后及時添加，出汗后不要立即脫衣、摘帽，防止受涼。

溫馨提示二：飲食

天氣逐漸轉(zhuǎn)冷時，幼兒的食欲會明顯增強(qiáng)，但若不注意引導(dǎo)，孩子食量增加過大，則容易發(fā)生積食，引起腸胃炎等病癥。所以要特別注意把握孩子的進(jìn)食量，不要讓孩子吃得過飽及少吃油膩的食物。

冬天，多吃薯類，不僅可補(bǔ)充維生素，還有清內(nèi)熱、去瘟毒作用。此外，在冬季上市大白菜、圓白菜、心里美蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜、黃豆芽、綠豆芽、油菜等蔬菜中維生素含量均較豐富。只要經(jīng)常調(diào)換品種，合理搭配，還是可以補(bǔ)充人體維生素需要的。冬季的寒冷，還可影響人體的營養(yǎng)代謝，使各種營養(yǎng)素的消耗量均有不同程度的增加，應(yīng)及時補(bǔ)充含鈣、鐵、鈉、鉀等豐富的食物，如蝦米、蝦皮、芝麻醬、豬肝、香蕉等。

由于冬季空氣比較干燥，體內(nèi)水分需要量明顯增加，孩子每天的飲水量應(yīng)比平時有所增加，除了多喝水外可以讓孩子多吃蔬菜及水果。

溫馨提示三：運(yùn)動

冬季是呼吸道傳染病流行季節(jié)，應(yīng)盡量避免帶孩子去人多擁擠的公共場所。因?yàn)樵谌巳簱頂D的地方，空氣混濁不堪，并且有大量致病菌散布其中，因而極可能通過空氣和接觸將病原菌傳播其他人，尤其是防御疾病能力尚不太強(qiáng)的幼兒。

應(yīng)注意多讓孩子參加戶外鍛煉，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防疾病侵襲。在陽光充足的戶外活動，能使孩子?jì)赡鄣谋乔弧⒖谇?、皮膚等器官逐漸適應(yīng)低溫。這樣孩子不僅不易感冒，還可培養(yǎng)孩子“不怕冷、不怕累、能堅(jiān)持的意志品質(zhì)”。

溫馨提示四：衛(wèi)生

保持室內(nèi)空氣流通，每天至少開窗通風(fēng)不少于2次，每次15—30分鐘；及時打掃房間，清理衛(wèi)生死角，不給病菌以孳生之地；保證居室空氣濕潤（冬季空氣濕度標(biāo)準(zhǔn)為30～60%），可使用加濕器或在地上灑水或在室內(nèi)晾曬濕的衣服和毛巾；建議室內(nèi)溫度保持在16～20℃；定期采用紫外線等措施對室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒。家中若有成員患感冒等傳染病，也應(yīng)盡量將其與幼兒隔離。患者要戴上口罩，并勤洗雙手，以防通過接觸傳播。

冬季是呼吸道疾病的多發(fā)季節(jié)，要謹(jǐn)防冬季易流行的呼吸道傳染病，如水痘，腮腺炎，流行性腦膜炎等。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，不要隨地吐痰和亂甩鼻涕，不要對著人咳嗽、打噴嚏，咳嗽、打噴嚏時要用面巾紙遮住口鼻，防止把病菌傳染給他人。

2023家園共育內(nèi)容【篇8】

家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容可以包括以下幾個方面：

1. 建立良好的溝通渠道：幼兒園可以定期組織家園共育活動，如家長沙龍、家長會議等，讓家長與教師之間建立良好的溝通渠道，及時了解幼兒在園情況，共同關(guān)注幼兒的成長。

2. 建立家園聯(lián)系卡：幼兒園可以要求家長填寫家園聯(lián)系卡，記錄幼兒在園的相關(guān)信息，如班級、姓名、年齡、特長等，方便幼兒園對幼兒進(jìn)行科學(xué)管理，同時也可以讓家長及時了解幼兒在園情況。

3. 開展家長培訓(xùn)：幼兒園可以邀請家長參加家長培訓(xùn)，如如何更好地照顧幼兒、如何與教師溝通等，讓家長掌握更多的育兒知識和技能，從而提高家長對幼兒管理和教育的能力。

4. 開展家長委員會：幼兒園可以成立家長委員會，由家長代表組成，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和溝通家長與幼兒園之間的工作，促進(jìn)家園共育的順利進(jìn)行。

5. 提供多樣化的教育支持：幼兒園可以為家長提供多樣化的教育支持，如提供育兒書籍、資料、玩具等，幫助家長更好地了解幼兒的教育需求，提高家長的教育水平。

6. 開展家長活動：幼兒園可以組織家長參加各種活動，如親子運(yùn)動會、家長委員會會議等，讓家長與幼兒之間建立更緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注幼兒的成長。

7. 建立家園共育檔案：幼兒園可以建立家園共育檔案，記錄家長對幼兒的教育支持和反饋，方便幼兒園對幼兒進(jìn)行科學(xué)管理，同時也可以幫助家長更好地了解幼兒在園情況。

2023家園共育內(nèi)容【篇9】

我的孩子是七色花班的文鈺軒，小名毛豆豆，他今年5歲半，已經(jīng)是活潑的一個小男子漢了。他興趣愛好廣泛，喜歡滑冰、游泳、騎自行車、會背很多古詩會講很多故事。我為自己有一個這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿足和快樂。同時也很感激一切給予我們幫忙的人。豆豆的出生給我們家?guī)砹嗽S多歡樂，初為人母的我激動、開心后，又有些忐忑不安，不停的思考關(guān)于對孩子的教育問題。有時也會正因遇到育兒困惑而苦惱，但是我會經(jīng)常反思自己的教育方式，堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)最新的育兒理念，向有經(jīng)驗(yàn)的家長、老師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時的一些心得，我愿意和大家一齊交流分享。

一、為孩子選取適宜的幼兒園，讓他喜愛上學(xué)。

我認(rèn)為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常常看見有些孩子是恐懼上學(xué)，害怕學(xué)習(xí)的。文鈺軒在上幼兒園之前對上學(xué)也是有相同的感覺。我透過對幼兒園的比較考察，最終選定東方紅幼兒園。此刻看來是十分正確的。豆豆自從上了東方紅幼兒園后，每一天他上學(xué)時，看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快結(jié)束時，他對我說悄悄話：媽媽我告訴你，我最開心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動的越密切，我越來越感受到自己對豆豆的教育充滿期望。對此，我真心感激七色花班的全體老師。

二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛好，讓他熱愛生活。

若孩子有自己的愛好，孩子的人生會變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。文鈺軒小時候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜愛溜冰。經(jīng)過我的耐心引導(dǎo)，他最后主動纏著我，說“媽媽，我想學(xué)溜冰”。經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，文鈺軒的興趣愛好很廣泛，他喜愛學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。

三、教孩子早點(diǎn)學(xué)會認(rèn)字，讓他熱愛學(xué)習(xí)。

我在文鈺軒1歲多的時候，發(fā)現(xiàn)他對字很感興趣，就買了一套識字的書回來，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識的字都會指出來讀給我聽。

四、給孩子自己動手做事，讓他獨(dú)立自主。

我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴豆豆：自己的事情自己做。早晨起床，他自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)毛豆豆發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時，我會鼓勵他自己動手去做試驗(yàn)，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買豆豆的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會征求他的意見，看他是否喜愛，讓他自己選取決定。

五、對孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良

我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。一向以來，我們家就發(fā)奮建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識還重要。豆豆才幾個月大的時候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平時我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。豆豆從小就養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著豆豆的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。此刻豆豆已經(jīng)很會體貼關(guān)心家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時候，不管在干什么，都會跑過來跟爸爸媽媽說再見，叮囑爸爸媽媽路上留意！有好東西就想要和家人分享。

六、做孩子的知心好朋友，讓他心理健康。

我和豆豆相處時，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌表演，當(dāng)他最忠實(shí)的觀眾。每一天放學(xué)回來我都會問問孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況。豆豆就會很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對孩子的教育。另一方面，也鍛煉了豆豆的語言表達(dá)潛質(zhì)。我和每位父母一樣都很疼愛自己的孩子，但疼愛絕不是溺愛，對于孩子不合理的要求我必須拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時，我的做法是多鼓勵，少訓(xùn)斥，幫孩子建立良好的自信心，堅(jiān)信孩子能做到并且能夠做的很好！

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長的證明，我覺得自己是和豆豆在共同成長，他是一天一天在長大，我是一天一天在學(xué)著做家長，他的每一天成長都會給我?guī)硇碌恼n題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫的資料太多了，這僅僅是其中的一部分，期望下次有機(jī)會再同大家分享我的育兒樂趣和經(jīng)驗(yàn)，感謝東東給我?guī)淼尿湴梁涂鞓?。最后祝愿孩子們都健康、平安、快樂！我愿與老師配合共同做好孩子的教育工作。

2023家園共育內(nèi)容【篇10】

初春的天氣早晚溫差較大，孩子不容易適應(yīng)，在衣著上我們也為您提議如下，期望能夠?qū)δ兴鶐兔Α?/p>

1、衣著宜輕便，不要過于繁瑣，避免幼兒入廁和活動時的不便。

2、由于早晚溫差大，提議早來園時給幼兒穿厚一點(diǎn)的大衣，在幼兒園帶一件稍薄的外衣，以便在戶外活動的時候穿。

3、每一天晚上聽天氣預(yù)報(bào)，這樣對于幼兒的著裝有很大的幫忙，避免衣服穿的過多或過少。

4、注意觀察幼兒的情景，有不舒服的癥狀及時服藥，防止春季感冒。

5、有特殊情景或幼兒的特殊體質(zhì)與教師聯(lián)系，避免意外的發(fā)生。

飲食——孩子經(jīng)過假期的休息，重新步入幼兒園開始團(tuán)體生活，在很多方面都不能夠很快地適應(yīng)，尤其是飲食方面，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)，我們提議如下。

1、幼兒對環(huán)境的適應(yīng)有一個過程，可能要上火，在幼兒園會出現(xiàn)飲食不良、吃不飽的現(xiàn)象，對此家長能夠在家給幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，如：牛奶、水果、易消化的食物等，并及時與教師聯(lián)系。

2、幼兒在家的進(jìn)食不要太油膩，提議吃一些清淡的食物，既能夠保證身體的正常消耗，又能夠保證幼兒的消化和吸收，防止上火。不要給孩子吃太多的冷食，這樣與幼兒的上火會構(gòu)成不良反應(yīng)造成身體的不適。

3、增加活動量，及時補(bǔ)充幼兒的飲食，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒在近段時間的身體正常消耗。幼兒因生活的不適應(yīng)可能會出現(xiàn)大便干燥的現(xiàn)象，家長能夠?yàn)橛變撼砸恍┫憬?、喝蜂蜜水等?/p>

4、幼兒的情景及時與教師聯(lián)系，以便及時引導(dǎo)和教育。

情緒——重新開始團(tuán)體生活，孩子們會感覺有諸多方面的不適應(yīng)，所以會在情緒上表現(xiàn)出來，對此我們提議如下

1、家長表現(xiàn)出進(jìn)取的情緒，喜歡幼兒園，喜歡幼兒園的教師，這對孩子能夠起到進(jìn)取的影響。

2、堅(jiān)持送孩子來園，防止幼兒因借口不來園造成幼兒入園困難，幼兒情緒也會所以受到影響。

3、幼兒不開心時要給孩子一個正確進(jìn)取的情緒上的疏導(dǎo)，避免一味指責(zé)他人，造成孩子情緒上的不穩(wěn)定。

4、對幼兒愉快的情緒給予進(jìn)取的鼓勵，保證幼兒能夠愉快的來園。

5、每一天和幼兒交流幼兒園歡樂的事，讓幼兒從幼兒園生活中體驗(yàn)成功，這樣會增強(qiáng)幼兒在園的愉快情緒，以便順利來園。

6、對幼兒難以撫平的情緒家長及時與教師進(jìn)行聯(lián)系，到達(dá)家園的共同教育，以保證幼兒的愉快來園。

交往——孩子重新回到幼兒園，應(yīng)對小伙伴和教師，在與同伴交往中會出現(xiàn)一些問題，但如果我們成人能夠正確引導(dǎo)，孩子會很快擁有更多的朋友。

1、每一天和孩子聊聊幼兒園的教師和小朋友。(班上哪個小朋友有了新變化你又和誰成為了好朋友你應(yīng)當(dāng)向好朋友學(xué)習(xí)什么等等)，能夠友好相處。這樣會擁有更多的朋友。

2、指導(dǎo)幼兒正確與同伴進(jìn)行交往的方法，避免與同伴發(fā)生沖突

3、幼兒因故與小朋友發(fā)生沖突時家長要給予正確進(jìn)取的疏導(dǎo)，避免幼兒再次與其他孩子發(fā)生沖突。

4、個別情景與教師聯(lián)系，我們會及時給予關(guān)注。

2023家園共育內(nèi)容8篇

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2023家園共育內(nèi)容【篇1】

家園共育工作計(jì)劃是指幼兒園和家庭雙方共同努力，促進(jìn)幼兒在園和家庭兩方面的健康發(fā)展和成長。以下是一些家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容：

1. 建立家園聯(lián)系渠道：幼兒園應(yīng)該與家長建立良好的溝通渠道，通過各種方式(如電話、短信、郵件、微信等)與家長保持聯(lián)系，了解幼兒在園情況，及時解決家長的問題。

2. 定期家園溝通：幼兒園應(yīng)該定期組織家園溝通活動，如家長開放日、家長代表會議等，讓幼兒、教師、家長三方進(jìn)行交流和溝通，增進(jìn)彼此之間的理解和信任。

3. 共同制定家園計(jì)劃：幼兒園和家庭應(yīng)該共同制定家園共育計(jì)劃，明確雙方的責(zé)任和目標(biāo)，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4. 共同參加幼兒園活動：幼兒園應(yīng)該邀請家長參加各種活動，如幼兒園畢業(yè)典禮、節(jié)日慶?；顒拥?，讓家長與幼兒共同參加，增強(qiáng)家長對幼兒園的信任和信心。

5. 共同教育幼兒：家園共育的關(guān)鍵在于家長和教師之間的合作和配合，家長應(yīng)該積極參與幼兒的教育，關(guān)注幼兒的成長，為幼兒提供良好的成長環(huán)境。教師也應(yīng)該尊重家長的意見和需求，與家長共同解決幼兒的教育問題。

6. 共同促進(jìn)幼兒發(fā)展：家園共育的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，家長和教師應(yīng)該共同關(guān)注幼兒的各個方面，如健康、語言、社會、科學(xué)等，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

7. 共同分享教育成果：家園共育的過程中，家長和教師應(yīng)該共同分享教育成果，如幼兒的考試成績、成長記錄等，讓家長對幼兒的發(fā)展有更加全面和深入的了解。

家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該注重家長和教師的合作和配合，促進(jìn)幼兒在園和家庭兩方面的健康發(fā)展和成長。

2023家園共育內(nèi)容【篇2】

學(xué)校教育，家庭教育，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長合作教育孩子，幫助學(xué)生健康成長，我認(rèn)為可以從家校合心，共同教育做起。要做到這點(diǎn)，就要善于與家長的溝通與合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對學(xué)生也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會使學(xué)生有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣讓學(xué)生在家里也有個好的環(huán)境教育呢?這就要我們班主任多與家長溝通，多與家長交流，向家長介紹好的教育經(jīng)驗(yàn)，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步。要讓家長們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn)，也讓家長告訴老師他們孩子在家的情況。在學(xué)生做了一件好的事時，家校可共同鼓勵他，表?xiàng)钏澷p他;要是學(xué)生做了一件錯誤的事情，家?？晒餐逃瑒駥?dǎo)他。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對錯的辨別能力。不知誰說過這樣一句名言：家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。所以我們要通過家校共育，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。

不管怎樣，我們的教育，不能僅僅只依靠老師，更多的還需要家長和我們一起來共同完成。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效，這是我們應(yīng)該深思的一個問題。更需要我們在實(shí)踐中不管總結(jié)完善，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高。

家園共育經(jīng)驗(yàn)交流2

為了促進(jìn)家園的溝通更加有效，首先就是要為家長們提供平等對話、交流的平臺。現(xiàn)在的家長會多半是一言堂的模式，我們可以改用了家長座談會、茶話會、家長沙龍、經(jīng)驗(yàn)分享會等形式。其目的就是想拉近教師和家長之間的距離，讓大家在平等對話中產(chǎn)生共鳴，從而消除隔膜，有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問題。

在教師與家長溝通中存在的問題，比如，教師與幼兒家長在地位上的不對等；教師與家長在認(rèn)知水平上的差異；教師溝通對象的老齡化。那面對這種情況，我們應(yīng)該更積極地去取得家長們的信任。那幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯(lián)系手冊、家訪、家長開放日及利用家長接送幼兒的時機(jī)交談等。隨著信息時代的到來，我們經(jīng)常利用電子軟件，比如“江陰教育app”，直接與孩子的父母進(jìn)行交流，孩子的父母能十分詳細(xì)地了解自己孩子的在園情況；同時我們還開通了“寶寶在線”系統(tǒng)，為每個幼兒都建立了“幼兒個人成長檔案”，老師們可以將孩子在園不同的活動情況用文字、照片或者視頻的形式上傳至幼兒檔案中，讓家長們能夠了解得更全面、細(xì)致，這樣的交流溝通，家長與老師們彼此都覺得既具體又貼心。這樣，我們的家長工作將更具有實(shí)效性，家長們也會更加認(rèn)可老師的工作，那么，家園的相互信任感就會慢慢建立起來了。

為了實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)，首先我們應(yīng)該要讓家長全面地了解幼兒園的教育內(nèi)容，以便家長更好地配合幼兒園教育。為此，我們會在家園聯(lián)系欄里每周公布一周活動安排，并且在消息欄或者家園欄中增設(shè)了“請您配合”一項(xiàng)，請家長及時地協(xié)助完成教育目標(biāo)。

逐步的幫助家長應(yīng)改變觀念，積極參與家園共育幼兒的保育和教育，明確家庭和幼兒園雙方的職責(zé)。家長應(yīng)積極參與家園共育：首先，積極參與幼兒園舉辦的一些家園共育活動。對于幼兒園舉辦的一些親子活動、家庭教育講座應(yīng)樂于參與。對于幼兒園印發(fā)的家長手冊，家長要認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)；其次，對于幼兒園提出的一些教育要求要密切配合。幼兒園經(jīng)常會以張貼通知或是發(fā)送短信的形式，要求家長準(zhǔn)備一些廢舊材料，以供幼兒園制作教具或是布置幼兒園環(huán)境，有時也會要求家長配合幫助幼兒作業(yè)等，家長一定要在條件允許的情況下全力配合最后，發(fā)揮自身的智慧為家園共育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。家長參與家園共育應(yīng)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長調(diào)動主觀能動性，主動參與幼兒園管理，并對幼兒園的日常管理或是教育教學(xué)活動提供可行性建議等。

家園共育的貫徹落實(shí)，它不是一句口號，它需要的是實(shí)實(shí)在在的行動，在分析問題、解決問題的思路下，我們對當(dāng)前的家園共育做了一個全面的剖析，闡述了家園共育的必要性和價值，指出了當(dāng)前家園共育的現(xiàn)狀并提出了針對性的解決措施。家園共育關(guān)乎學(xué)前教育的質(zhì)量，關(guān)乎幼兒的發(fā)展，盡管當(dāng)前我們的家園共育還存在一些問題，但在國家、社會、幼兒園和家長的全力推動下一定會和諧發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育，使幼兒健康快樂成長。

2023家園共育內(nèi)容【篇3】

初春的天氣早晚溫差較大，孩子不容易適應(yīng)，在衣著上我們也為您提議如下，期望能夠?qū)δ兴鶐兔Α?/p>

1、衣著宜輕便，不要過于繁瑣，避免幼兒入廁和活動時的不便。

2、由于早晚溫差大，提議早來園時給幼兒穿厚一點(diǎn)的大衣，在幼兒園帶一件稍薄的外衣，以便在戶外活動的時候穿。

3、每一天晚上聽天氣預(yù)報(bào)，這樣對于幼兒的著裝有很大的幫忙，避免衣服穿的過多或過少。

4、注意觀察幼兒的情景，有不舒服的癥狀及時服藥，防止春季感冒。

5、有特殊情景或幼兒的特殊體質(zhì)與教師聯(lián)系，避免意外的發(fā)生。

飲食——孩子經(jīng)過假期的休息，重新步入幼兒園開始團(tuán)體生活，在很多方面都不能夠很快地適應(yīng)，尤其是飲食方面，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)，我們提議如下。

1、幼兒對環(huán)境的適應(yīng)有一個過程，可能要上火，在幼兒園會出現(xiàn)飲食不良、吃不飽的現(xiàn)象，對此家長能夠在家給幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，如：牛奶、水果、易消化的食物等，并及時與教師聯(lián)系。

2、幼兒在家的進(jìn)食不要太油膩，提議吃一些清淡的食物，既能夠保證身體的正常消耗，又能夠保證幼兒的消化和吸收，防止上火。不要給孩子吃太多的冷食，這樣與幼兒的上火會構(gòu)成不良反應(yīng)造成身體的不適。

3、增加活動量，及時補(bǔ)充幼兒的飲食，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒在近段時間的身體正常消耗。幼兒因生活的不適應(yīng)可能會出現(xiàn)大便干燥的現(xiàn)象，家長能夠?yàn)橛變撼砸恍┫憬丁⒑确涿鬯取?/p>

4、幼兒的情景及時與教師聯(lián)系，以便及時引導(dǎo)和教育。

情緒——重新開始團(tuán)體生活，孩子們會感覺有諸多方面的不適應(yīng)，所以會在情緒上表現(xiàn)出來，對此我們提議如下

1、家長表現(xiàn)出進(jìn)取的情緒，喜歡幼兒園，喜歡幼兒園的教師，這對孩子能夠起到進(jìn)取的影響。

2、堅(jiān)持送孩子來園，防止幼兒因借口不來園造成幼兒入園困難，幼兒情緒也會所以受到影響。

3、幼兒不開心時要給孩子一個正確進(jìn)取的情緒上的疏導(dǎo)，避免一味指責(zé)他人，造成孩子情緒上的不穩(wěn)定。

4、對幼兒愉快的情緒給予進(jìn)取的鼓勵，保證幼兒能夠愉快的來園。

5、每一天和幼兒交流幼兒園歡樂的事，讓幼兒從幼兒園生活中體驗(yàn)成功，這樣會增強(qiáng)幼兒在園的愉快情緒，以便順利來園。

6、對幼兒難以撫平的情緒家長及時與教師進(jìn)行聯(lián)系，到達(dá)家園的共同教育，以保證幼兒的愉快來園。

交往——孩子重新回到幼兒園，應(yīng)對小伙伴和教師，在與同伴交往中會出現(xiàn)一些問題，但如果我們成人能夠正確引導(dǎo)，孩子會很快擁有更多的朋友。

1、每一天和孩子聊聊幼兒園的教師和小朋友。(班上哪個小朋友有了新變化你又和誰成為了好朋友你應(yīng)當(dāng)向好朋友學(xué)習(xí)什么等等)，能夠友好相處。這樣會擁有更多的朋友。

2、指導(dǎo)幼兒正確與同伴進(jìn)行交往的方法，避免與同伴發(fā)生沖突

3、幼兒因故與小朋友發(fā)生沖突時家長要給予正確進(jìn)取的疏導(dǎo)，避免幼兒再次與其他孩子發(fā)生沖突。

4、個別情景與教師聯(lián)系，我們會及時給予關(guān)注。

2023家園共育內(nèi)容【篇4】

隨著愛教育的深入，越來越多的孩子知道關(guān)心別人，幫助別人。其中，家長園起著重要作用，是溝通家庭聯(lián)系、促進(jìn)家庭共育的重要橋梁。

一、有目的地宣傳家長，給予教育方法指導(dǎo)。

在對幼兒進(jìn)行愛心培養(yǎng)的初期，很多家長對我們的教育工作不是很了解，存在很多不正確的觀念。例如，有些人認(rèn)為愛的培養(yǎng)是可能的。雖然有些人表示需要培養(yǎng)，但他們認(rèn)為沒有必要進(jìn)行特殊的教育活動。有些人希望幼兒園增加智力開發(fā)的力量和知識，傳授技能。此外，他們甚至認(rèn)為培養(yǎng)兒童的愛會讓他們的孩子從小受損，成長失敗...對于各種認(rèn)識，我們在家長園向家長宣傳愛的培養(yǎng)的重要性和必要性，以及愛的培養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長對愛的培養(yǎng)有一個初步的了解，并幫助家長分析幼兒園忽視長輩的辛苦、任性、任性、任意發(fā)脾氣、體貼、隨意表示愛的人和對未來的孩子的理解。

同時，我們經(jīng)常通過家長的目的地向家長介紹培養(yǎng)幼兒愛的方法。例如，如何在家庭中創(chuàng)造友好和諧的精神環(huán)境，如何樹立正確的行為榜樣，如何加強(qiáng)幼兒的同情行為等，家長逐漸掌握適當(dāng)?shù)慕逃椒?，更有力地協(xié)助幼兒園教育的順利進(jìn)行。

二、組織交流，讓家長分享愛培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

通過一段時間的培養(yǎng)，父母們高興地發(fā)現(xiàn)自己的孩子會理解大人，愛父母。同時，家長們對培養(yǎng)孩子的愛、興趣、積極性也在提高，心靈的感覺也在增加。

為了促進(jìn)家庭之間，家長之間的交流，我們開設(shè)了我的教育經(jīng)驗(yàn)、夸我的好寶物、小信箱等欄目，很多家長紛紛投稿。胡亦秋孩子的母親講述了如何讓孩子理解祖母的張懷之孩子的母親講述了張懷之在家的喜悅變化……大家分享了培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

此外，我們還組織父母討論當(dāng)孩子做愛時，我們應(yīng)該做什么這個問題，讓父母知道。

正確方法適時地強(qiáng)化幼兒的良好行為，能有效地促進(jìn)幼兒積極行為的鞏固和內(nèi)化。

2023家園共育內(nèi)容【篇5】

幼兒園家園共育工作計(jì)劃是幼兒園和家庭共同合作、協(xié)調(diào)、配合的一項(xiàng)工作，旨在促進(jìn)幼兒健康成長和發(fā)展。以下是一些家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容：

1. 定期開展家園溝通活動：定期組織家園溝通活動，如家長委員會會議、家長開放日、家長座談會等，促進(jìn)家長與幼兒園之間的交流和溝通，了解幼兒在園情況，共同商討解決問題的辦法。

2. 共同關(guān)注幼兒身心健康：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該關(guān)注幼兒的身心健康，包括飲食、睡眠、運(yùn)動、衛(wèi)生等方面。幼兒園應(yīng)該向家長提供幼兒身體健康的信息和建議，同時家長也應(yīng)該積極配合幼兒園的工作，關(guān)注幼兒的健康。

3. 共同促進(jìn)幼兒個性發(fā)展：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展，包括智力、情感、社會性等方面。幼兒園應(yīng)該向家長提供幼兒個性發(fā)展的信息和建議，同時家長也應(yīng)該積極配合幼兒園的工作，促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。

4. 共同開展教育活動：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同開展教育活動，如共同開展幼兒閱讀活動、游戲活動、手工制作活動等，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

5. 共同制定家庭教育計(jì)劃：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同制定家庭教育計(jì)劃，包括家庭培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣、技能等方面。幼兒園應(yīng)該向家長提供家庭教育計(jì)劃的指導(dǎo)和建議，同時家長也應(yīng)該積極配合幼兒園的工作，制定并實(shí)施家庭教育計(jì)劃。

6. 共同維護(hù)家園和諧關(guān)系：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同維護(hù)家園和諧關(guān)系，包括解決家長與幼兒園之間的矛盾、處理幼兒與家長之間的矛盾等方面。幼兒園應(yīng)該積極協(xié)調(diào)家長和幼兒之間的關(guān)系，促進(jìn)家園共育工作的順利進(jìn)行。

2023家園共育內(nèi)容【篇6】

哄騙現(xiàn)在已經(jīng)變成了爸爸媽媽平時哄孩子的一種方法了。有的爸爸媽媽在孩子任性、一直哭鬧的時候常以好吃的、好玩的或者孩子一直想要的東西來吸引孩子，這樣孩子就不會纏著自己了。就像是，孩子不想離開媽媽，不要媽媽去工作，媽媽說“別哭，媽媽回來的時候帶你去超市買東西”;奶奶忙碌的時候，孩子糾纏著非要奶奶講故事，奶奶說“自己去玩一會啊，等奶奶忙好了就給你講故事啊”之類的。孩子在那個時候相信了大人跟自己講的話，不哭也不鬧了，一個人乖乖地自己玩了，孩子在盼望著、等待著……可是，做家長的卻沒有把自己說的話當(dāng)回事放在心上，有些爸爸媽媽只是為了安撫孩子當(dāng)時的情緒而已，就只是這么一說而已，覺得孩子年紀(jì)好小，哄騙一下沒關(guān)系，孩子是不會放在心上的。這種哄騙孩子的做法對孩子的身心發(fā)展是很有害的。

哄騙其實(shí)本質(zhì)上還是一種欺騙的行為，孩子現(xiàn)在雖然年紀(jì)還小，可是也不能騙孩子啊。原因在于幼兒期正是行為習(xí)慣和道德品質(zhì)形成時期，孩子會模仿大人的行為，爸爸媽媽的一言一行孩子不但看在眼里，而且會默默記下來，接著會把爸爸媽媽的言行作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。所以，爸爸媽媽要時時、事事檢點(diǎn)自己的言行，不要因?yàn)樽约翰唤?jīng)意間不妥當(dāng)?shù)男袨樽寙渭兊暮⒆訉W(xué)會了，這樣后悔就晚了。教育家馬卡連柯曾經(jīng)這樣說過：“爸爸媽媽對自己的要求，爸爸媽媽對自己家庭的尊敬，爸爸媽媽對自己一言一行的檢點(diǎn)，這是首要的和最基本的教育方法?！卑职謰寢屖呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，因?yàn)楹⒆訒ψ约旱陌职謰寢屚耆湃危诤⒆友劾?，爸爸媽媽的所有的行為都是正確的，他們的話是算數(shù)的、有權(quán)威的。

所以，孩子從小就會聽爸爸媽媽的話，同時爸爸媽媽要讓自己做什么自己就會去做什么。要是爸爸媽媽說的和做的不一樣，會使孩子失望，尤其是3歲左右的孩子要是感受到爸爸媽媽對自己的欺騙的時候，他們的心靈就會感受到傷害，他們會感到委屈、生氣，但是面對爸爸媽媽他們不能夠太任性、所以只能和爸爸媽媽對抗，會說爸爸媽媽“你撒謊，你騙人”，以后就不會再相信自己的爸爸媽媽了，時間長了，以后這樣哄騙的行為就不會再被孩子所相信。而且孩子也會模仿爸爸媽媽慢慢學(xué)會欺騙別人，當(dāng)爸爸媽媽再來批評教育孩子時，他反過來就會說自己的這種行為是從爸爸媽媽那里學(xué)會的，所以家長這時候就沒有辦法教育孩子了，糾正起來難度也非常大。

爸爸媽媽最好是不要哄騙孩子，當(dāng)孩子任性、糾纏、哭泣不止的時候，應(yīng)該堅(jiān)持正面教育，最好是安慰孩子，采取積極的態(tài)度、積極引導(dǎo)或采取暫時不予理睬的“冷處理”等方法來安撫自己的孩子，這樣才是正確的。

2023家園共育內(nèi)容【篇7】

進(jìn)入冬季后，氣溫明顯下降，空氣濕度變小且逐漸干燥，我們會感到全身燥熱，口唇裂口。幼兒會因鼻腔內(nèi)粘膜血管豐富及脆弱而常常出現(xiàn)流鼻血，并可因熱邪的侵入而致感冒、氣管炎等呼吸道疾病。因此，做好幼兒日常護(hù)理很關(guān)鍵。

溫馨提示一：穿衣

合理穿衣天寒地凍，不少家長就怕凍著孩子，其實(shí)“捂”是捂不出健康的。在穿衣方面，經(jīng)常摸摸孩子的手，如果小手涼涼的，就給孩子加一件衣服；兒童一般活動量大，所以日常穿衣要比成人少一件，蓋被要比成人少一層；可以給孩子穿上一件大些的外套擋擋風(fēng)；進(jìn)有暖氣的房間，要及時換上便于穿脫和活動的小馬甲背心；活動中要注意多帶一件便于穿脫的衣服，活動后及時添加，出汗后不要立即脫衣、摘帽，防止受涼。

溫馨提示二：飲食

天氣逐漸轉(zhuǎn)冷時，幼兒的食欲會明顯增強(qiáng)，但若不注意引導(dǎo)，孩子食量增加過大，則容易發(fā)生積食，引起腸胃炎等病癥。所以要特別注意把握孩子的進(jìn)食量，不要讓孩子吃得過飽及少吃油膩的食物。

冬天，多吃薯類，不僅可補(bǔ)充維生素，還有清內(nèi)熱、去瘟毒作用。此外，在冬季上市大白菜、圓白菜、心里美蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜、黃豆芽、綠豆芽、油菜等蔬菜中維生素含量均較豐富。只要經(jīng)常調(diào)換品種，合理搭配，還是可以補(bǔ)充人體維生素需要的。冬季的寒冷，還可影響人體的營養(yǎng)代謝，使各種營養(yǎng)素的消耗量均有不同程度的增加，應(yīng)及時補(bǔ)充含鈣、鐵、鈉、鉀等豐富的食物，如蝦米、蝦皮、芝麻醬、豬肝、香蕉等。

由于冬季空氣比較干燥，體內(nèi)水分需要量明顯增加，孩子每天的飲水量應(yīng)比平時有所增加，除了多喝水外可以讓孩子多吃蔬菜及水果。

溫馨提示三：運(yùn)動

冬季是呼吸道傳染病流行季節(jié)，應(yīng)盡量避免帶孩子去人多擁擠的公共場所。因?yàn)樵谌巳簱頂D的地方，空氣混濁不堪，并且有大量致病菌散布其中，因而極可能通過空氣和接觸將病原菌傳播其他人，尤其是防御疾病能力尚不太強(qiáng)的幼兒。

應(yīng)注意多讓孩子參加戶外鍛煉，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防疾病侵襲。在陽光充足的戶外活動，能使孩子?jì)赡鄣谋乔?、口腔、皮膚等器官逐漸適應(yīng)低溫。這樣孩子不僅不易感冒，還可培養(yǎng)孩子“不怕冷、不怕累、能堅(jiān)持的意志品質(zhì)”。

溫馨提示四：衛(wèi)生

保持室內(nèi)空氣流通，每天至少開窗通風(fēng)不少于2次，每次15—30分鐘；及時打掃房間，清理衛(wèi)生死角，不給病菌以孳生之地；保證居室空氣濕潤（冬季空氣濕度標(biāo)準(zhǔn)為30～60%），可使用加濕器或在地上灑水或在室內(nèi)晾曬濕的衣服和毛巾；建議室內(nèi)溫度保持在16～20℃；定期采用紫外線等措施對室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒。家中若有成員患感冒等傳染病，也應(yīng)盡量將其與幼兒隔離?；颊咭魃峡谡郑⑶谙措p手，以防通過接觸傳播。

冬季是呼吸道疾病的多發(fā)季節(jié)，要謹(jǐn)防冬季易流行的呼吸道傳染病，如水痘，腮腺炎，流行性腦膜炎等。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，不要隨地吐痰和亂甩鼻涕，不要對著人咳嗽、打噴嚏，咳嗽、打噴嚏時要用面巾紙遮住口鼻，防止把病菌傳染給他人。

2023家園共育內(nèi)容【篇8】

不要經(jīng)常和孩子說這些話

當(dāng)孩子做了什么不對的事情或者是沒有完成計(jì)劃的時候，很多爸爸媽媽會恨鐵不成鋼的說：“我養(yǎng)你有什么用”，當(dāng)孩子總是聽到這樣的話，一方面會傷害孩子的自尊心，同時也會讓他們產(chǎn)生自我懷疑、自我否定，覺得自己真的什么都做不好，失去自信。爸爸媽媽為孩子播種了什么樣的種子，孩子將來就會過什么樣的人生。

1、要聽話

“你要聽話，不然媽媽就不喜歡你了?！焙芏嗟暮⒆佣加新牭竭^這樣的話。將愛和教誨加上一些條件，與其給孩子這樣的愛那還不如不給。中國式教育讓很多孩子都覺得只有聽話才是最好的，很多人在家長面前都不敢說自己的看法。太聽話的孩子長大后也許就缺少了主見，總是為別人著想，很難做自己。所以，爸爸媽媽最好給孩子立規(guī)矩，在孩子犯錯時告訴孩子自己非常生氣，但一定要就事論事，不要一時生氣說氣話，這樣才可以幫孩子建立安全感和自信。

2、就你跟大家不一樣

孩子現(xiàn)在對世界充滿著好奇心，會有各種奇思妙想，可是很多爸爸媽媽會對孩子的想法嗤之以鼻，說“就你跟別人不一樣”，孩子久而久之就會隨大流，然后就會失去個性。爸爸媽媽這時候應(yīng)該鼓勵孩子，讓孩子能夠有自己的個性。

3、要孝順

琳琳想和朋友們一起去外面玩，可是奶奶卻非常舍不得：“好不容易放個假，也不陪著奶奶在家里，真的覺得不好受啊。”琳琳聽了以后，便只能說不去了?！鞍偕菩橄取笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，也是全人類共有的道德基準(zhǔn)。孩子是應(yīng)該孝順長輩，可是不能道德綁架，這樣孩子就不能獨(dú)立了。孝順是對長輩的贍養(yǎng)、尊重、照顧，不是說一定要陪伴在身邊，看著孩子。為了讓孩子留在身邊而說出“要孝順”的話，其實(shí)是不對的。

4、養(yǎng)你有什么用

當(dāng)孩子做了什么不對的事情或者是沒有完成計(jì)劃的話，很多的爸爸媽媽會恨鐵不成鋼地說：“我養(yǎng)你有什么用”，當(dāng)孩子總是聽到這樣的話，一方面會傷害孩子的自尊心，同時也會讓他們產(chǎn)生自我懷疑、自我否定，覺得自己真的什么都做不好，失去自信。桃樂斯·諾特的那段話還有幾句，可以給大家聽一下：“一個孩子在充滿了寬容的環(huán)境下成長，他學(xué)會了有耐心;一個孩子在充滿鼓勵的環(huán)境下成長，他學(xué)會了自信;一個孩子在充滿贊美的環(huán)境下成長，他學(xué)會了賞識他人;一個孩子在充滿認(rèn)同的環(huán)境下成長，他學(xué)會了愛惜自己;一個孩子在充滿被肯定的環(huán)境下成長，他學(xué)會了立定志向?！?/p>

5、別整天琢磨那沒用的

很多爸爸媽媽覺得，讀書是最重要的，而養(yǎng)小動物、玩航模之類的都是不正確的?？墒呛⒆釉谶@個階段的想象力是非常豐富的。如果愛迪生平時不進(jìn)行各種研究，他又怎么會成為大發(fā)明家呢?爸爸媽媽用自己的標(biāo)準(zhǔn)和判斷去要求孩子時，會泯滅孩子的天性。所以現(xiàn)在，學(xué)知識是非常重要的，但是也要有自己的特長。

6、少管閑事

家園共育的內(nèi)容(8篇)

我們自己怎么寫出一篇范文呢？我們必須每天都寫出各種不同的文檔來完成工作任務(wù)，一般寫作之前都會閱讀欣賞一下相關(guān)范文。范文能夠讓我們更好地了解和感受不同時代和社會的文學(xué)和藝術(shù)，為滿足您的需求我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了一篇“家園共育的內(nèi)容”，如果你認(rèn)為這個信息有意義請把它分享給身邊的人讓他們也受益！

家園共育的內(nèi)容【篇1】

幼兒園家園共育工作計(jì)劃是幼兒園和家庭共同合作、協(xié)調(diào)、配合的一項(xiàng)工作，旨在促進(jìn)幼兒健康成長和發(fā)展。以下是一些家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容：

1. 定期開展家園溝通活動：定期組織家園溝通活動，如家長委員會會議、家長開放日、家長座談會等，促進(jìn)家長與幼兒園之間的交流和溝通，了解幼兒在園情況，共同商討解決問題的辦法。

2. 共同關(guān)注幼兒身心健康：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該關(guān)注幼兒的身心健康，包括飲食、睡眠、運(yùn)動、衛(wèi)生等方面。幼兒園應(yīng)該向家長提供幼兒身體健康的信息和建議，同時家長也應(yīng)該積極配合幼兒園的工作，關(guān)注幼兒的健康。

3. 共同促進(jìn)幼兒個性發(fā)展：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展，包括智力、情感、社會性等方面。幼兒園應(yīng)該向家長提供幼兒個性發(fā)展的信息和建議，同時家長也應(yīng)該積極配合幼兒園的工作，促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。

4. 共同開展教育活動：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同開展教育活動，如共同開展幼兒閱讀活動、游戲活動、手工制作活動等，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

5. 共同制定家庭教育計(jì)劃：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同制定家庭教育計(jì)劃，包括家庭培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣、技能等方面。幼兒園應(yīng)該向家長提供家庭教育計(jì)劃的指導(dǎo)和建議，同時家長也應(yīng)該積極配合幼兒園的工作，制定并實(shí)施家庭教育計(jì)劃。

6. 共同維護(hù)家園和諧關(guān)系：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同維護(hù)家園和諧關(guān)系，包括解決家長與幼兒園之間的矛盾、處理幼兒與家長之間的矛盾等方面。幼兒園應(yīng)該積極協(xié)調(diào)家長和幼兒之間的關(guān)系，促進(jìn)家園共育工作的順利進(jìn)行。

家園共育的內(nèi)容【篇2】

幼兒園家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容

幼兒園家園共育工作計(jì)劃是指家庭和學(xué)校之間的緊密合作，共同培養(yǎng)、教育和關(guān)心孩子的計(jì)劃。通過幼兒園家園共育工作計(jì)劃，家長和教師能夠以更密切的方式，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，并共同努力為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。本文將詳細(xì)介紹幼兒園家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容，旨在促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

一、家園聯(lián)系

幼兒園家園共育工作計(jì)劃的核心是構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系。幼兒園會定期邀請家長到學(xué)校參觀、參加活動，并與家長進(jìn)行面對面的交流。家長和教師可以分享孩子的成長情況，交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探討孩子的問題和解決方案。此外，教師會定期向家長發(fā)送關(guān)于園內(nèi)活動和學(xué)習(xí)內(nèi)容的通知，以便家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并給予支持和鼓勵。

二、家園合作

幼兒園家園共育工作計(jì)劃中的另一個重要內(nèi)容是家園合作。家長是幼兒教育中的重要參與者，他們是孩子的第一任教師，對孩子的成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的影響。因此，幼兒園通過家園合作，與家長一同制訂幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并根據(jù)孩子的個性和需要，提供有針對性的學(xué)習(xí)支持。

除了學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃制定外，家園合作還包括家長參與幼兒園的活動和教學(xué)中的支持。家長可以參與幼兒園的親子活動、家長會議等，與教師和其他家長交流，分享教育經(jīng)驗(yàn)，并討論如何共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時，家長還可以在家庭中為孩子提供額外的教育資源和支持，與幼兒園共同培養(yǎng)孩子的興趣和能力。

三、家庭作業(yè)

家庭作業(yè)是幼兒園家園共育工作計(jì)劃中的一個重要環(huán)節(jié)。通過家庭作業(yè)，家長可以與孩子共同參與學(xué)習(xí)，了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)展，促進(jìn)與孩子的交流。幼兒園會定期安排家庭作業(yè)，要求家長與孩子一起完成，如閱讀故事、繪畫、樂器演奏等，以培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家庭作業(yè)不僅是對學(xué)校學(xué)習(xí)的鞏固和延伸，也是家庭與學(xué)校教育的橋梁。家長可以通過批改作業(yè)的方式，了解孩子在學(xué)習(xí)中的問題和困惑，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。同時，家長也可以在批改作業(yè)的過程中，鼓勵和獎勵孩子，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

四、家訪活動

家訪活動是幼兒園家園共育工作計(jì)劃中的另一個重要環(huán)節(jié)。通過家訪活動，教師可以深入了解孩子的家庭環(huán)境、興趣愛好和特點(diǎn)，幫助了解孩子的個性和發(fā)展需求。同時，家長也可以通過家訪活動，了解幼兒園的教學(xué)情況和教育理念，建立教師和家長之間的信任和合作。

在家訪活動中，教師可以與家長進(jìn)行面對面的交流，溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。教師可以分享孩子在園中的成長表現(xiàn)，了解家長對孩子教育的期望和需求，并針對家長提出的問題，提供相應(yīng)的教育建議和幫助。通過家訪活動，教師和家長可以共同探討孩子的成長和教育問題，共同努力為孩子提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會。

總結(jié)起來，幼兒園家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容豐富多樣，旨在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。通過家園聯(lián)系、家園合作、家庭作業(yè)和家訪活動等，家長和教師可以緊密合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。只有家校共同努力，才能讓孩子在幼兒園階段擁有快樂的成長經(jīng)歷，并為其未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家園共育的內(nèi)容【篇3】

家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該因幼兒園、家庭、幼兒的年齡、性別、性格等因素而異，但以下是一些通用的家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容：

1. 定期交流：幼兒園和家庭應(yīng)該定期交流，了解幼兒在園和家庭的情況，包括幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等，以及家長的工作、生活等?？梢酝ㄟ^電話、短信、微信等方式進(jìn)行。

2. 共同規(guī)劃：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同規(guī)劃，包括幼兒的 curriculum、活動、教育目標(biāo)等。雙方應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡、性別、性格等因素，共同確定教育目標(biāo)，并共同制定教育計(jì)劃。

3. 家長參與：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該鼓勵家長參與，包括家長委員會、家長代表會議等。家長委員會可以幫助家長了解幼兒園的規(guī)章制度、教育計(jì)劃等，家長代表會議可以幫助家長與幼兒園進(jìn)行有效溝通。

4. 共同教育：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同教育，包括對幼兒的素質(zhì)教育、品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成等。家長應(yīng)該積極配合幼兒園進(jìn)行教育，包括對幼兒的教育、監(jiān)督、反饋等。

5. 家長教育：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該重視家長的教育，包括家長的道德教育、教育意識教育、教育方法教育等。家長應(yīng)該了解幼兒的教育特點(diǎn)，掌握有效的教育方法，與幼兒園進(jìn)行有效溝通。

6. 家園合作：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該加強(qiáng)家園合作，包括對幼兒的照顧、家園協(xié)調(diào)、共同解決等問題。雙方應(yīng)該相互理解、相互支持、相互幫助，共同為幼兒的成長發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該因幼兒園、家庭、幼兒等因素而異，但以上是一些通用的家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容。

家園共育的內(nèi)容【篇4】

初春的天氣早晚溫差較大，孩子不容易適應(yīng)，在衣著上我們也為您提議如下，期望能夠?qū)δ兴鶐兔Α?/p>

1、衣著宜輕便，不要過于繁瑣，避免幼兒入廁和活動時的不便。

2、由于早晚溫差大，提議早來園時給幼兒穿厚一點(diǎn)的大衣，在幼兒園帶一件稍薄的外衣，以便在戶外活動的時候穿。

3、每一天晚上聽天氣預(yù)報(bào)，這樣對于幼兒的著裝有很大的幫忙，避免衣服穿的過多或過少。

4、注意觀察幼兒的情景，有不舒服的癥狀及時服藥，防止春季感冒。

5、有特殊情景或幼兒的特殊體質(zhì)與教師聯(lián)系，避免意外的發(fā)生。

飲食——孩子經(jīng)過假期的休息，重新步入幼兒園開始團(tuán)體生活，在很多方面都不能夠很快地適應(yīng)，尤其是飲食方面，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)，我們提議如下。

1、幼兒對環(huán)境的適應(yīng)有一個過程，可能要上火，在幼兒園會出現(xiàn)飲食不良、吃不飽的現(xiàn)象，對此家長能夠在家給幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，如：牛奶、水果、易消化的食物等，并及時與教師聯(lián)系。

2、幼兒在家的進(jìn)食不要太油膩，提議吃一些清淡的食物，既能夠保證身體的正常消耗，又能夠保證幼兒的消化和吸收，防止上火。不要給孩子吃太多的冷食，這樣與幼兒的上火會構(gòu)成不良反應(yīng)造成身體的不適。

3、增加活動量，及時補(bǔ)充幼兒的飲食，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒在近段時間的身體正常消耗。幼兒因生活的不適應(yīng)可能會出現(xiàn)大便干燥的現(xiàn)象，家長能夠?yàn)橛變撼砸恍┫憬?、喝蜂蜜水等?/p>

4、幼兒的情景及時與教師聯(lián)系，以便及時引導(dǎo)和教育。

情緒——重新開始團(tuán)體生活，孩子們會感覺有諸多方面的不適應(yīng)，所以會在情緒上表現(xiàn)出來，對此我們提議如下

1、家長表現(xiàn)出進(jìn)取的情緒，喜歡幼兒園，喜歡幼兒園的教師，這對孩子能夠起到進(jìn)取的影響。

2、堅(jiān)持送孩子來園，防止幼兒因借口不來園造成幼兒入園困難，幼兒情緒也會所以受到影響。

3、幼兒不開心時要給孩子一個正確進(jìn)取的情緒上的疏導(dǎo)，避免一味指責(zé)他人，造成孩子情緒上的不穩(wěn)定。

4、對幼兒愉快的情緒給予進(jìn)取的鼓勵，保證幼兒能夠愉快的來園。

5、每一天和幼兒交流幼兒園歡樂的事，讓幼兒從幼兒園生活中體驗(yàn)成功，這樣會增強(qiáng)幼兒在園的愉快情緒，以便順利來園。

6、對幼兒難以撫平的情緒家長及時與教師進(jìn)行聯(lián)系，到達(dá)家園的共同教育，以保證幼兒的愉快來園。

交往——孩子重新回到幼兒園，應(yīng)對小伙伴和教師，在與同伴交往中會出現(xiàn)一些問題，但如果我們成人能夠正確引導(dǎo)，孩子會很快擁有更多的朋友。

1、每一天和孩子聊聊幼兒園的教師和小朋友。(班上哪個小朋友有了新變化你又和誰成為了好朋友你應(yīng)當(dāng)向好朋友學(xué)習(xí)什么等等)，能夠友好相處。這樣會擁有更多的朋友。

2、指導(dǎo)幼兒正確與同伴進(jìn)行交往的方法，避免與同伴發(fā)生沖突

3、幼兒因故與小朋友發(fā)生沖突時家長要給予正確進(jìn)取的疏導(dǎo)，避免幼兒再次與其他孩子發(fā)生沖突。

4、個別情景與教師聯(lián)系，我們會及時給予關(guān)注。

家園共育的內(nèi)容【篇5】

家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容可以包括以下幾個方面：

1. 建立良好的溝通渠道：幼兒園可以定期組織家園共育活動，如家長沙龍、家長會議等，讓家長與教師之間建立良好的溝通渠道，及時了解幼兒在園情況，共同關(guān)注幼兒的成長。

2. 建立家園聯(lián)系卡：幼兒園可以要求家長填寫家園聯(lián)系卡，記錄幼兒在園的相關(guān)信息，如班級、姓名、年齡、特長等，方便幼兒園對幼兒進(jìn)行科學(xué)管理，同時也可以讓家長及時了解幼兒在園情況。

3. 開展家長培訓(xùn)：幼兒園可以邀請家長參加家長培訓(xùn)，如如何更好地照顧幼兒、如何與教師溝通等，讓家長掌握更多的育兒知識和技能，從而提高家長對幼兒管理和教育的能力。

4. 開展家長委員會：幼兒園可以成立家長委員會，由家長代表組成，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和溝通家長與幼兒園之間的工作，促進(jìn)家園共育的順利進(jìn)行。

5. 提供多樣化的教育支持：幼兒園可以為家長提供多樣化的教育支持，如提供育兒書籍、資料、玩具等，幫助家長更好地了解幼兒的教育需求，提高家長的教育水平。

6. 開展家長活動：幼兒園可以組織家長參加各種活動，如親子運(yùn)動會、家長委員會會議等，讓家長與幼兒之間建立更緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注幼兒的成長。

7. 建立家園共育檔案：幼兒園可以建立家園共育檔案，記錄家長對幼兒的教育支持和反饋，方便幼兒園對幼兒進(jìn)行科學(xué)管理，同時也可以幫助家長更好地了解幼兒在園情況。

家園共育的內(nèi)容【篇6】

家園共育工作計(jì)劃是指幼兒園和家庭雙方共同努力，促進(jìn)幼兒在園和家庭兩方面的健康發(fā)展和成長。以下是一些家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容：

1. 建立家園聯(lián)系渠道：幼兒園應(yīng)該與家長建立良好的溝通渠道，通過各種方式(如電話、短信、郵件、微信等)與家長保持聯(lián)系，了解幼兒在園情況，及時解決家長的問題。

2. 定期家園溝通：幼兒園應(yīng)該定期組織家園溝通活動，如家長開放日、家長代表會議等，讓幼兒、教師、家長三方進(jìn)行交流和溝通，增進(jìn)彼此之間的理解和信任。

3. 共同制定家園計(jì)劃：幼兒園和家庭應(yīng)該共同制定家園共育計(jì)劃，明確雙方的責(zé)任和目標(biāo)，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4. 共同參加幼兒園活動：幼兒園應(yīng)該邀請家長參加各種活動，如幼兒園畢業(yè)典禮、節(jié)日慶?；顒拥?，讓家長與幼兒共同參加，增強(qiáng)家長對幼兒園的信任和信心。

5. 共同教育幼兒：家園共育的關(guān)鍵在于家長和教師之間的合作和配合，家長應(yīng)該積極參與幼兒的教育，關(guān)注幼兒的成長，為幼兒提供良好的成長環(huán)境。教師也應(yīng)該尊重家長的意見和需求，與家長共同解決幼兒的教育問題。

6. 共同促進(jìn)幼兒發(fā)展：家園共育的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，家長和教師應(yīng)該共同關(guān)注幼兒的各個方面，如健康、語言、社會、科學(xué)等，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

7. 共同分享教育成果：家園共育的過程中，家長和教師應(yīng)該共同分享教育成果，如幼兒的考試成績、成長記錄等，讓家長對幼兒的發(fā)展有更加全面和深入的了解。

家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該注重家長和教師的合作和配合，促進(jìn)幼兒在園和家庭兩方面的健康發(fā)展和成長。

家園共育的內(nèi)容【篇7】

1適時增減衣服：要遵循“春捂秋凍”的古訓(xùn)，初春乍暖時，不要急于給孩子減衣，氣溫驟降時，要及時添衣。

2在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，注意家中空氣的流通。要經(jīng)常保持室內(nèi)清潔，開窗通風(fēng)，使室風(fēng)空氣新鮮，陽光充足。

3教育孩子注意衛(wèi)生，防止病從口入。要勤曬被褥和換衣裳。

4帶孩子外出時注意不要去人多的地方，少帶小孩去擁擠的公共場所，減少傳染病的發(fā)病率。

5孩子運(yùn)動后容易出汗著涼，請?jiān)诤⒆舆\(yùn)動前先脫去一件外衣，運(yùn)動后再及時穿上。

6加強(qiáng)室外活動。春天是進(jìn)行郊外和各種體育鍛煉的大好時光，空氣中的負(fù)離子和紫外線對幼兒的健康有好處。運(yùn)動能促進(jìn)人體新陳代謝，加速血液循環(huán)，改善呼吸消化功能，調(diào)節(jié)內(nèi)分泌等。

7充足睡眠。春天易發(fā)生“春困“，保證小兒充足睡眠，注意早睡早起。既有利于小兒生長發(fā)育，又可增強(qiáng)免疫力。人體睡眠時分泌旺盛的生長激素，對孩子的生長具有積極的意義。

8計(jì)劃免疫。要按計(jì)劃及時進(jìn)行預(yù)防接種，以預(yù)防小孩子常見傳染病。

9鹽水的妙用：家長可以為幼兒用鹽水刷牙，也可以用鹽水為幼兒漱口，以保持口腔清潔，還可以在早晨讓幼兒喝點(diǎn)鹽水，對腸胃有清潔和清熱解毒的功效。

10姜水的妙用：姜水可以浸腳，也可以用毛巾蘸姜水趁熱為幼兒擦擦胸口和背部。這樣做可以增強(qiáng)心肺功能，提高身體抵抗能力。

家園共育的內(nèi)容【篇8】

進(jìn)入冬季后，氣溫明顯下降，空氣濕度變小且逐漸干燥，我們會感到全身燥熱，口唇裂口。幼兒會因鼻腔內(nèi)粘膜血管豐富及脆弱而常常出現(xiàn)流鼻血，并可因熱邪的侵入而致感冒、氣管炎等呼吸道疾病。因此，做好幼兒日常護(hù)理很關(guān)鍵。

溫馨提示一：穿衣

合理穿衣天寒地凍，不少家長就怕凍著孩子，其實(shí)“捂”是捂不出健康的。在穿衣方面，經(jīng)常摸摸孩子的手，如果小手涼涼的，就給孩子加一件衣服；兒童一般活動量大，所以日常穿衣要比成人少一件，蓋被要比成人少一層；可以給孩子穿上一件大些的外套擋擋風(fēng)；進(jìn)有暖氣的房間，要及時換上便于穿脫和活動的小馬甲背心；活動中要注意多帶一件便于穿脫的衣服，活動后及時添加，出汗后不要立即脫衣、摘帽，防止受涼。

溫馨提示二：飲食

天氣逐漸轉(zhuǎn)冷時，幼兒的食欲會明顯增強(qiáng)，但若不注意引導(dǎo)，孩子食量增加過大，則容易發(fā)生積食，引起腸胃炎等病癥。所以要特別注意把握孩子的進(jìn)食量，不要讓孩子吃得過飽及少吃油膩的食物。

冬天，多吃薯類，不僅可補(bǔ)充維生素，還有清內(nèi)熱、去瘟毒作用。此外，在冬季上市大白菜、圓白菜、心里美蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜、黃豆芽、綠豆芽、油菜等蔬菜中維生素含量均較豐富。只要經(jīng)常調(diào)換品種，合理搭配，還是可以補(bǔ)充人體維生素需要的。冬季的寒冷，還可影響人體的營養(yǎng)代謝，使各種營養(yǎng)素的消耗量均有不同程度的增加，應(yīng)及時補(bǔ)充含鈣、鐵、鈉、鉀等豐富的食物，如蝦米、蝦皮、芝麻醬、豬肝、香蕉等。

由于冬季空氣比較干燥，體內(nèi)水分需要量明顯增加，孩子每天的飲水量應(yīng)比平時有所增加，除了多喝水外可以讓孩子多吃蔬菜及水果。

溫馨提示三：運(yùn)動

冬季是呼吸道傳染病流行季節(jié)，應(yīng)盡量避免帶孩子去人多擁擠的公共場所。因?yàn)樵谌巳簱頂D的地方，空氣混濁不堪，并且有大量致病菌散布其中，因而極可能通過空氣和接觸將病原菌傳播其他人，尤其是防御疾病能力尚不太強(qiáng)的幼兒。

應(yīng)注意多讓孩子參加戶外鍛煉，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防疾病侵襲。在陽光充足的戶外活動，能使孩子?jì)赡鄣谋乔?、口腔、皮膚等器官逐漸適應(yīng)低溫。這樣孩子不僅不易感冒，還可培養(yǎng)孩子“不怕冷、不怕累、能堅(jiān)持的意志品質(zhì)”。

溫馨提示四：衛(wèi)生

保持室內(nèi)空氣流通，每天至少開窗通風(fēng)不少于2次，每次15—30分鐘；及時打掃房間，清理衛(wèi)生死角，不給病菌以孳生之地；保證居室空氣濕潤（冬季空氣濕度標(biāo)準(zhǔn)為30～60%），可使用加濕器或在地上灑水或在室內(nèi)晾曬濕的衣服和毛巾；建議室內(nèi)溫度保持在16～20℃；定期采用紫外線等措施對室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒。家中若有成員患感冒等傳染病，也應(yīng)盡量將其與幼兒隔離?；颊咭魃峡谡?，并勤洗雙手，以防通過接觸傳播。

冬季是呼吸道疾病的多發(fā)季節(jié)，要謹(jǐn)防冬季易流行的呼吸道傳染病，如水痘，腮腺炎，流行性腦膜炎等。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，不要隨地吐痰和亂甩鼻涕，不要對著人咳嗽、打噴嚏，咳嗽、打噴嚏時要用面巾紙遮住口鼻，防止把病菌傳染給他人。

有關(guān)家園共育內(nèi)容9篇

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有關(guān)家園共育內(nèi)容 篇1

隨著愛教育的深入，越來越多的孩子知道關(guān)心別人，幫助別人。其中，家長園起著重要作用，是溝通家庭聯(lián)系、促進(jìn)家庭共育的重要橋梁。

一、有目的地宣傳家長，給予教育方法指導(dǎo)。

在對幼兒進(jìn)行愛心培養(yǎng)的初期，很多家長對我們的教育工作不是很了解，存在很多不正確的觀念。例如，有些人認(rèn)為愛的培養(yǎng)是可能的。雖然有些人表示需要培養(yǎng)，但他們認(rèn)為沒有必要進(jìn)行特殊的教育活動。有些人希望幼兒園增加智力開發(fā)的力量和知識，傳授技能。此外，他們甚至認(rèn)為培養(yǎng)兒童的愛會讓他們的孩子從小受損，成長失敗...對于各種認(rèn)識，我們在家長園向家長宣傳愛的培養(yǎng)的重要性和必要性，以及愛的培養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長對愛的培養(yǎng)有一個初步的了解，并幫助家長分析幼兒園忽視長輩的辛苦、任性、任性、任意發(fā)脾氣、體貼、隨意表示愛的人和對未來的孩子的理解。

同時，我們經(jīng)常通過家長的目的地向家長介紹培養(yǎng)幼兒愛的方法。例如，如何在家庭中創(chuàng)造友好和諧的精神環(huán)境，如何樹立正確的行為榜樣，如何加強(qiáng)幼兒的同情行為等，家長逐漸掌握適當(dāng)?shù)慕逃椒?，更有力地協(xié)助幼兒園教育的順利進(jìn)行。

二、組織交流，讓家長分享愛培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

通過一段時間的培養(yǎng)，父母們高興地發(fā)現(xiàn)自己的孩子會理解大人，愛父母。同時，家長們對培養(yǎng)孩子的愛、興趣、積極性也在提高，心靈的感覺也在增加。

為了促進(jìn)家庭之間，家長之間的交流，我們開設(shè)了我的教育經(jīng)驗(yàn)、夸我的好寶物、小信箱等欄目，很多家長紛紛投稿。胡亦秋孩子的母親講述了如何讓孩子理解祖母的張懷之孩子的母親講述了張懷之在家的喜悅變化……大家分享了培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

此外，我們還組織父母討論當(dāng)孩子做愛時，我們應(yīng)該做什么這個問題，讓父母知道。

正確方法適時地強(qiáng)化幼兒的良好行為，能有效地促進(jìn)幼兒積極行為的鞏固和內(nèi)化。

有關(guān)家園共育內(nèi)容 篇2

1.幼兒園家園共育都有什么內(nèi)容該怎么寫

我們班的家園聯(lián)系欄共設(shè)置了5個欄目，周計(jì)劃（主要是請家長全面的了解一周的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)）、我學(xué)會了（向家長公布寶寶所學(xué)的具體內(nèi)容，如兒歌，歌曲等，并請家長協(xié)助老師在家給寶寶復(fù)習(xí)）、家長課堂（結(jié)合幼兒特點(diǎn)向家長介紹有關(guān)的育兒知識）、通知欄（是我們老師向家長傳達(dá)班級近期安排，活動及一些溫馨小貼示）。為了教育好我們的孩子，請家長協(xié)助我們做好以下幾方面工作：

1、因教學(xué)需要，老師有時會請孩子帶一些家里的廢舊物品材料到幼兒園來，孩子小說不清楚，請家長多看看通知欄及黑板通知。

2、積極關(guān)注“我學(xué)會了”，經(jīng)常和孩子一起復(fù)習(xí)幼兒的教學(xué)內(nèi)容，及每周幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)和習(xí)慣養(yǎng)成，從而是家庭教育和幼兒園教育同步。

2.幼兒園家園共育都有什么內(nèi)容

家園共育：即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中并不是家庭亦或是幼兒園單方面的進(jìn)行教育工作。

我們把家長工作的切入點(diǎn)放在孩子身上，讓家長看到孩子的進(jìn)步，讓孩子影響家長的觀念與行為；同時，使家長感受教師工作的辛苦與用心。通過孩子的表現(xiàn)和教師的教育行為來吸引家長主動參與教育活動，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力。

一、存在問題（1）家園合作中教師、家長的地位不對等，表現(xiàn)為以幼兒園教育為中心，要求家長配合幼兒園工作，很少考慮家長的需要和想法，使家長處于服從的位置上。幼兒園老師在教育活動中常常讓家長帶廢舊材料、實(shí)物入園便于孩子開展游戲、進(jìn)行教學(xué)活動，但家長并不知道老師組織活動的目標(biāo)、要求，有時會讓家長感到厭煩，存有抵觸情緒，易使老師、家長的距離在不知不覺中拉開了。

（2）家庭教育重視早期智力的開發(fā)，忽視非智力因素的培養(yǎng)，尤其是忽視對幼兒進(jìn)行做人教育。突出表現(xiàn)為家庭教育小學(xué)化問題嚴(yán)重，家長認(rèn)為對孩子只有過早地進(jìn)行認(rèn)字、加減運(yùn)算、認(rèn)讀漢語拼音、背誦古詩等，親朋好友聚會時好讓孩子有展露才藝的機(jī)會，為自己的“面子”增光添彩，只重視眼前智力的培養(yǎng)發(fā)展；忽略了培養(yǎng)孩子的學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會交往的能力，生活中一味的遷就孩子、保護(hù)孩子，必然導(dǎo)致幼兒片面地發(fā)展。

也可能是性格執(zhí)拗孤僻。許多家長不能理解一個問題，就是幼兒在未來社會的生存質(zhì)量取決于生理、心理和道德品質(zhì)等因素，未來社會情商重于智商。

（3）家庭教育指導(dǎo)過程中，教師僅僅把書報(bào)雜志上的有關(guān)文章摘抄一些貼到“家長園地”里，或者教師把家長當(dāng)作聽眾，以單向的講授為主，不給予家長更多思考的時間，更沒有留給家長充分的時間發(fā)表自己看法的機(jī)會，使得指導(dǎo)內(nèi)容缺乏針對性，結(jié)果很難被家長真正接受并內(nèi)化為今后教育子女的能力，極度影響了家長參與合作的主動性和積極性。（4）重視特長教育的培養(yǎng)，忽視身心的全面發(fā)展。

不少家長片面地認(rèn)為：素質(zhì)教育就是特長教育，就是通過一些社會上開辦的培訓(xùn)中心、活動中心對孩子進(jìn)行體育、舞蹈、或琴棋書畫方面的專門訓(xùn)練，使孩子掌握一技之長。于是不管孩子興趣如何，一味地奔忙于幼兒園、家庭和培訓(xùn)中心之間，盲目地參加各種興趣班，弄得孩子疲憊不堪，喪失了學(xué)習(xí)的興趣。

二、交流方式：作為家長和幼兒園的老師就要經(jīng)常溝通，那么，如何與孩子的老師溝通，就成了父母們必做的功課。通過多年的教育實(shí)踐和家長工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）家長和教師應(yīng)利用接送孩子的時間多交流溝通，不要等到孩子有了問題才去找老師。

在輕松氣氛下互相認(rèn)識的老師和家長，在對孩子的問題交換看法時，相互之間很少保留意見。老師和家長經(jīng)常交換意見有助于雙方更好地了解孩子，教育好孩子，但要注意不宜作長時間的交談，老師要顧及其他孩子和父母，只有在班內(nèi)的孩子全被接走時，此時是最佳溝通時機(jī)，你可以跟老師較詳細(xì)地交談。

通過這樣的溝通和交流，師生之間更加了解，也能更好的幫助孩子適應(yīng)幼兒園。（2）將心比心，換位思考。

請家長們不要忘記，老師負(fù)責(zé)的不是一個孩子。凡是對這種情況表示理解的家長從一開始就會贏得老師的好感，老師會認(rèn)為這種家長是通情達(dá)理的，也喜歡和這種家長溝通。

想一想我們只照看一個孩子有時都會手忙腳亂，更何況老師要天天看護(hù)那么多的孩子呢！所以平時在跟老師溝通時，家長應(yīng)更多的從老師的角度考慮問題，主動了解老師的需求，積極配合她們的工作。即使真的老師這次做錯了，家長很生氣，而且家長是有道理的，但是在家長同老師交涉之前也要認(rèn)可老師的工作，對老師好的一面加以肯定，這樣老師會感到她以前對孩子的關(guān)心、愛護(hù)沒有付之東流，會對自己這次的疏忽深感歉疚。

（3）通過書信或網(wǎng)絡(luò)郵箱與老師搭起一座溝通的橋梁，對孩子很快適應(yīng)幼兒園的生活會起到關(guān)鍵的作用。特別是當(dāng)家長希望老師聽取自己的意見時，盡量用書信或網(wǎng)絡(luò)郵箱的形式委婉的提出，既不耽誤時間也不傷老師的面子。

首先要讓老師感覺到，家長的看法是正確的。當(dāng)老師真正意識到家長的看法有道理時，老師是能夠認(rèn)真聽取家長意見，并積極采取行動的。

這種方式也很適用于對孩子所在幼兒園提意見或建議時，能直接把一些當(dāng)面不好說的話寫出來，如果你的意見比較中肯和實(shí)際，我想幼兒園會采納的。（4）感情投資，獲得老師好感，把孩子平日在家愛聽的磁帶帶到幼兒園，或者推薦一些好的書籍、兒歌等給老師作為教材，這樣的家園互動會讓小朋友更喜歡更容易接受新知識，打印一些網(wǎng)上的育兒資料和老師一起交流，盡量積極參與老師布置的作業(yè)。

這樣老師非常感動，覺得家長是在用心支持自己的工作，有了這些感情投資，老師也很愿意和家長真誠地交流孩子的點(diǎn)滴。同時也不要因?yàn)椴缓靡馑级乇苷勔恍┍容^重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時表現(xiàn)的家庭問題，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的。

但只有這樣才能在孩子出現(xiàn)異常時，獲得老師的理解，老師也會針對孩子的情況采取相應(yīng)的措施。我覺得老師和父母在相互理解相互尊重的基礎(chǔ)上，給孩子提供一個好的成長的環(huán)。

3.家園共育（建議）怎么寫

關(guān)注更多一點(diǎn)，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點(diǎn)加以指導(dǎo)改正。

2.較復(fù)雜的家長意見和建議的寫法

非常感謝學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)對我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂于助人、尊敬師長。我知道，教育孩子不僅是學(xué)校老師的工作，也是我們家長的責(zé)任，所以，今后，我們一定會與老師互相配合，爭取讓我的孩子以后在各方面有更大的進(jìn)步！

多開展一些有益于學(xué)生的文體活動，注意學(xué)生的全面發(fā)展；

多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展學(xué)生的特長；

老師多與家長溝通交流；

多開展各種安全紀(jì)律教育活動不亂訂書刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明；

教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教，不要歧視差生；

對學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理；

教師應(yīng)多做耐心教育，多表揚(yáng)學(xué)生，少用打罵威脅；

注意食堂衛(wèi)生，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢；

4.家園共育工作都有哪些內(nèi)容

家園共育工作內(nèi)容有：

1、召開“入托幼兒家長懇談會”；定期召開幼兒家長會

根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期開始，由行政領(lǐng)導(dǎo)主持召開“新生幼兒家長懇談會”，向家長介紹幼兒園歷史、辦園目標(biāo)、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜；兩周后由班組長主持召開家長會。

2、定期舉行家長開放日。

每學(xué)期舉行兩次家長開放日，邀請家長參與幼兒園的教育活動，使家長了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，增加家長和幼兒園溝通的機(jī)會，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

3、開展家長——教師崗位一日體驗(yàn)活動。

每學(xué)期各班組織2~3名幼兒家長，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動，體驗(yàn)幼兒的一日生活，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。

4、親子活動或主題活動。

幼兒園舉行親子活動，要求家長和幼兒共讀一本書；共看一場電影；共唱一首歌；共繪一幅畫；共做一件玩具；共講一個故事；共做一個游戲；共做親子裝等活動，密切家園關(guān)系。

擴(kuò)展資料

相關(guān)規(guī)定：

新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！倍變簣@家長工作的出發(fā)點(diǎn)就在于充分利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動合作共育。

家庭教育指導(dǎo)過程中，教師僅僅把書報(bào)雜志上的有關(guān)文章摘抄一些貼到“家長園地”里，或者教師把家長當(dāng)作聽眾，以單向的講授為主，不給予家長更多思考的時間；

更沒有留給家長充分的時間發(fā)表自己看法的機(jī)會，使得指導(dǎo)內(nèi)容缺乏針對性，結(jié)果很難被家長真正接受并內(nèi)化為今后教育子女的能力，極度影響了家長參與合作的主動性和積極性。

重視特長教育的培養(yǎng)，忽視身心的全面發(fā)展。不少家長片面地認(rèn)為：素質(zhì)教育就是特長教育，就是通過一些社會上開辦的培訓(xùn)中心、活動中心對孩子進(jìn)行體育、舞蹈、或琴棋書畫方面的專門訓(xùn)練，使孩子掌握一技之長。

5.家園共育家長怎么寫

1.要不斷學(xué)習(xí)育兒知識，掌握一些科學(xué)的育兒方法，是通過閱讀刊物或網(wǎng)上的家教文章，與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，來學(xué)習(xí)一些家教知識，提高自身的育兒素質(zhì)。

2.要通過孩子的表征和講述了解幼兒園的情況。

3.要積極參加幼兒園組織的一些活動。

4.要積極主動地配合幼兒園的工作。家長朋友們一定要積極主動地配合幼兒園的工作。這樣擴(kuò)大了幼兒園的教育資源，豐富幼兒的教育活動。

5.要主動與教師溝通了解孩子的在園情況。

6.教育觀點(diǎn)應(yīng)與教師一致。幼兒園的教育目標(biāo)主要是對孩子進(jìn)行情感教育、能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等一些素質(zhì)教育，讓孩子有一個良好的人生開端。

6.幼兒園的家園共育工作都有哪些內(nèi)容

第一、家庭教育的重要性家長是幼兒的第一任老師，家庭教育對于幼兒的影響非常大，孩子每天健康、快樂的成長是每位家長最關(guān)心的問題。

家長朋友們也應(yīng)學(xué)習(xí)一些育兒知識，掌握一些科學(xué)的育兒方法。建議家長朋友們在工作之余犧牲一點(diǎn)娛樂、聚會時間，學(xué)一些幼教知識，了解一些新的幼教理念，了解現(xiàn)在的社會需要什么樣的人才，自己怎樣做才能和老師配合好，共同教育好孩子。

我想通過閱讀刊物或網(wǎng)上的家教文章，或與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，能學(xué)習(xí)到一些家教知識，來提高自身的育兒素質(zhì)。這樣就能更好的解決與孩子之間的矛盾，與幼兒園的教育相吻合，而不是背道而馳。

第二、家長要積極參加幼兒園組織的一些活動如：六一及新年的節(jié)日聯(lián)歡會、每年的親子運(yùn)動會、各班級舉辦的家長會、親子活動等，這樣家長們能親自參與到幼兒活動中，以此來了解幼兒園的性質(zhì)、課程設(shè)置、目標(biāo)等。并可以全面直觀地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活、游戲及與其他小朋友的交往情況，同時也培養(yǎng)了親子之間的情感。

也可以從中發(fā)現(xiàn)孩子的不足，有針對性的與老師配合，給孩子以幫助和教育。第三、家長的教育觀點(diǎn)應(yīng)與教師一致幼兒園的教育目標(biāo)主要是對孩子進(jìn)行情感教育、能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等一些素質(zhì)教育，讓孩子有一個良好的人生開端。

家園主動攜手對幼兒進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的必由之路。第四、提高家園雙方的合作能力合作是一種社會交往能力，合作雙方在工作中可能會有很多矛盾，如果矛盾激化就可能使合作破裂，甚至造成更壞的影響。

家園合作和其他的合作工作一樣存在合作雙方的矛盾問題，這就要求合作的雙方具有一種平等的態(tài)度，互相理解，互相尊重，圍繞著“更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”這個核心，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，責(zé)任分明處理合作中的矛盾沖突。家園合作是幼兒教育是必然趨勢，而在其中起領(lǐng)導(dǎo)作用的教師和幼兒園應(yīng)真正家園合作社為自己的重要的工作之一，并認(rèn)真思考挖掘符合本地區(qū)、本園實(shí)際情況的家園合作方式，使觀念和口號落到實(shí)處，充分利用教育資源，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

有關(guān)家園共育內(nèi)容 篇3

進(jìn)入冬季后，氣溫明顯下降，空氣濕度變小且逐漸干燥，我們會感到全身燥熱，口唇裂口。幼兒會因鼻腔內(nèi)粘膜血管豐富及脆弱而常常出現(xiàn)流鼻血，并可因熱邪的侵入而致感冒、氣管炎等呼吸道疾病。因此，做好幼兒日常護(hù)理很關(guān)鍵。

溫馨提示一：穿衣

合理穿衣天寒地凍，不少家長就怕凍著孩子，其實(shí)“捂”是捂不出健康的。在穿衣方面，經(jīng)常摸摸孩子的手，如果小手涼涼的，就給孩子加一件衣服；兒童一般活動量大，所以日常穿衣要比成人少一件，蓋被要比成人少一層；可以給孩子穿上一件大些的外套擋擋風(fēng)；進(jìn)有暖氣的房間，要及時換上便于穿脫和活動的小馬甲背心；活動中要注意多帶一件便于穿脫的衣服，活動后及時添加，出汗后不要立即脫衣、摘帽，防止受涼。

溫馨提示二：飲食

天氣逐漸轉(zhuǎn)冷時，幼兒的食欲會明顯增強(qiáng)，但若不注意引導(dǎo)，孩子食量增加過大，則容易發(fā)生積食，引起腸胃炎等病癥。所以要特別注意把握孩子的進(jìn)食量，不要讓孩子吃得過飽及少吃油膩的食物。

冬天，多吃薯類，不僅可補(bǔ)充維生素，還有清內(nèi)熱、去瘟毒作用。此外，在冬季上市大白菜、圓白菜、心里美蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜、黃豆芽、綠豆芽、油菜等蔬菜中維生素含量均較豐富。只要經(jīng)常調(diào)換品種，合理搭配，還是可以補(bǔ)充人體維生素需要的。冬季的寒冷，還可影響人體的營養(yǎng)代謝，使各種營養(yǎng)素的消耗量均有不同程度的增加，應(yīng)及時補(bǔ)充含鈣、鐵、鈉、鉀等豐富的食物，如蝦米、蝦皮、芝麻醬、豬肝、香蕉等。

由于冬季空氣比較干燥，體內(nèi)水分需要量明顯增加，孩子每天的飲水量應(yīng)比平時有所增加，除了多喝水外可以讓孩子多吃蔬菜及水果。

溫馨提示三：運(yùn)動

冬季是呼吸道傳染病流行季節(jié)，應(yīng)盡量避免帶孩子去人多擁擠的公共場所。因?yàn)樵谌巳簱頂D的地方，空氣混濁不堪，并且有大量致病菌散布其中，因而極可能通過空氣和接觸將病原菌傳播其他人，尤其是防御疾病能力尚不太強(qiáng)的幼兒。

應(yīng)注意多讓孩子參加戶外鍛煉，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防疾病侵襲。在陽光充足的戶外活動，能使孩子?jì)赡鄣谋乔?、口腔、皮膚等器官逐漸適應(yīng)低溫。這樣孩子不僅不易感冒，還可培養(yǎng)孩子“不怕冷、不怕累、能堅(jiān)持的意志品質(zhì)”。

溫馨提示四：衛(wèi)生

保持室內(nèi)空氣流通，每天至少開窗通風(fēng)不少于2次，每次15—30分鐘；及時打掃房間，清理衛(wèi)生死角，不給病菌以孳生之地；保證居室空氣濕潤（冬季空氣濕度標(biāo)準(zhǔn)為30～60%），可使用加濕器或在地上灑水或在室內(nèi)晾曬濕的衣服和毛巾；建議室內(nèi)溫度保持在16～20℃；定期采用紫外線等措施對室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒。家中若有成員患感冒等傳染病，也應(yīng)盡量將其與幼兒隔離?；颊咭魃峡谡?，并勤洗雙手，以防通過接觸傳播。

冬季是呼吸道疾病的多發(fā)季節(jié)，要謹(jǐn)防冬季易流行的呼吸道傳染病，如水痘，腮腺炎，流行性腦膜炎等。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，不要隨地吐痰和亂甩鼻涕，不要對著人咳嗽、打噴嚏，咳嗽、打噴嚏時要用面巾紙遮住口鼻，防止把病菌傳染給他人。

有關(guān)家園共育內(nèi)容 篇4

我的孩子是七色花班的文鈺軒，小名毛豆豆，他今年5歲半，已經(jīng)是活潑的一個小男子漢了。他興趣愛好廣泛，喜歡滑冰、游泳、騎自行車、會背很多古詩會講很多故事。我為自己有一個這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿足和快樂。同時也很感激一切給予我們幫忙的人。豆豆的出生給我們家?guī)砹嗽S多歡樂，初為人母的我激動、開心后，又有些忐忑不安，不停的思考關(guān)于對孩子的教育問題。有時也會正因遇到育兒困惑而苦惱，但是我會經(jīng)常反思自己的教育方式，堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)最新的育兒理念，向有經(jīng)驗(yàn)的家長、老師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時的一些心得，我愿意和大家一齊交流分享。

一、為孩子選取適宜的幼兒園，讓他喜愛上學(xué)。

我認(rèn)為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常?？匆娪行┖⒆邮强謶稚蠈W(xué)，害怕學(xué)習(xí)的。文鈺軒在上幼兒園之前對上學(xué)也是有相同的感覺。我透過對幼兒園的比較考察，最終選定東方紅幼兒園。此刻看來是十分正確的。豆豆自從上了東方紅幼兒園后，每一天他上學(xué)時，看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快結(jié)束時，他對我說悄悄話：媽媽我告訴你，我最開心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動的越密切，我越來越感受到自己對豆豆的教育充滿期望。對此，我真心感激七色花班的全體老師。

二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛好，讓他熱愛生活。

若孩子有自己的愛好，孩子的人生會變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。文鈺軒小時候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜愛溜冰。經(jīng)過我的耐心引導(dǎo)，他最后主動纏著我，說“媽媽，我想學(xué)溜冰”。經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，文鈺軒的興趣愛好很廣泛，他喜愛學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。

三、教孩子早點(diǎn)學(xué)會認(rèn)字，讓他熱愛學(xué)習(xí)。

我在文鈺軒1歲多的時候，發(fā)現(xiàn)他對字很感興趣，就買了一套識字的書回來，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識的字都會指出來讀給我聽。

四、給孩子自己動手做事，讓他獨(dú)立自主。

我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴豆豆：自己的事情自己做。早晨起床，他自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)毛豆豆發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時，我會鼓勵他自己動手去做試驗(yàn)，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買豆豆的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會征求他的意見，看他是否喜愛，讓他自己選取決定。

五、對孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良

我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。一向以來，我們家就發(fā)奮建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識還重要。豆豆才幾個月大的時候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平時我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。豆豆從小就養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著豆豆的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。此刻豆豆已經(jīng)很會體貼關(guān)心家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時候，不管在干什么，都會跑過來跟爸爸媽媽說再見，叮囑爸爸媽媽路上留意！有好東西就想要和家人分享。

六、做孩子的知心好朋友，讓他心理健康。

我和豆豆相處時，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌表演，當(dāng)他最忠實(shí)的觀眾。每一天放學(xué)回來我都會問問孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況。豆豆就會很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對孩子的教育。另一方面，也鍛煉了豆豆的語言表達(dá)潛質(zhì)。我和每位父母一樣都很疼愛自己的孩子，但疼愛絕不是溺愛，對于孩子不合理的要求我必須拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時，我的做法是多鼓勵，少訓(xùn)斥，幫孩子建立良好的自信心，堅(jiān)信孩子能做到并且能夠做的很好！

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長的證明，我覺得自己是和豆豆在共同成長，他是一天一天在長大，我是一天一天在學(xué)著做家長，他的每一天成長都會給我?guī)硇碌恼n題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫的資料太多了，這僅僅是其中的一部分，期望下次有機(jī)會再同大家分享我的育兒樂趣和經(jīng)驗(yàn)，感謝東東給我?guī)淼尿湴梁涂鞓?。最后祝愿孩子們都健康、平安、快樂！我愿與老師配合共同做好孩子的教育工作。

有關(guān)家園共育內(nèi)容 篇5

家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容可以包括以下幾個方面：

1. 建立良好的溝通渠道：幼兒園可以定期組織家園共育活動，如家長沙龍、家長會議等，讓家長與教師之間建立良好的溝通渠道，及時了解幼兒在園情況，共同關(guān)注幼兒的成長。

2. 建立家園聯(lián)系卡：幼兒園可以要求家長填寫家園聯(lián)系卡，記錄幼兒在園的相關(guān)信息，如班級、姓名、年齡、特長等，方便幼兒園對幼兒進(jìn)行科學(xué)管理，同時也可以讓家長及時了解幼兒在園情況。

3. 開展家長培訓(xùn)：幼兒園可以邀請家長參加家長培訓(xùn)，如如何更好地照顧幼兒、如何與教師溝通等，讓家長掌握更多的育兒知識和技能，從而提高家長對幼兒管理和教育的能力。

4. 開展家長委員會：幼兒園可以成立家長委員會，由家長代表組成，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和溝通家長與幼兒園之間的工作，促進(jìn)家園共育的順利進(jìn)行。

5. 提供多樣化的教育支持：幼兒園可以為家長提供多樣化的教育支持，如提供育兒書籍、資料、玩具等，幫助家長更好地了解幼兒的教育需求，提高家長的教育水平。

6. 開展家長活動：幼兒園可以組織家長參加各種活動，如親子運(yùn)動會、家長委員會會議等，讓家長與幼兒之間建立更緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注幼兒的成長。

7. 建立家園共育檔案：幼兒園可以建立家園共育檔案，記錄家長對幼兒的教育支持和反饋，方便幼兒園對幼兒進(jìn)行科學(xué)管理，同時也可以幫助家長更好地了解幼兒在園情況。

有關(guān)家園共育內(nèi)容 篇6

一、衣著

1.適時增減衣服，遵循“春捂秋凍”的古訓(xùn)，初春乍暖時，不要急于給孩子減衣;氣溫驟降時，要及時添衣。

2.衣著宜輕便，不要過于繁瑣，避免幼兒入廁和活動時不便。

二、飲食

4.維生素C能提高免疫力和抗病能力，對孩子的腦和身體都有很重要的作用。可以給孩子多吃些含維生素C的蔬菜和水果。如：柑橘、蘋果、西紅柿、蘿卜、大棗等。

5.多吃粗糧、雜糧可以為人體補(bǔ)充礦物質(zhì)，保證微量元素的供應(yīng)。常食用的粗、雜糧有玉米、小米、綠豆、黃豆等。

三、衛(wèi)生保健

1.保持室內(nèi)清潔，開窗通風(fēng)，使室風(fēng)空氣新鮮，陽光充足，以驅(qū)散病毒，以減少患病的機(jī)會。

2.講衛(wèi)生，勤洗手，防止病從口入，勤曬被褥和換洗衣物。

3.保證充足睡眠，注意早睡早起，既有利于孩子的生長發(fā)育，又可增強(qiáng)免疫力。

4.加強(qiáng)戶外運(yùn)動，運(yùn)動能促進(jìn)人體新陳代謝，加速血液循環(huán)，改善呼吸消化功能，調(diào)節(jié)內(nèi)分泌等。

5.外出時，少帶孩子去擁擠的公共場所，減少傳染病的發(fā)病率。

四、疾病預(yù)防

1.手足口病

手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。

傳播途徑：主要經(jīng)消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經(jīng)接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染。

主要癥狀：先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手心、腳心出現(xiàn)斑丘疹和皰疹(疹子周圍可發(fā)紅)，口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，疼痛明顯。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐和頭疼等癥狀。少數(shù)患者病情較重，可并發(fā)腦炎、腦膜炎、心肌炎、肺炎等。

易感人群：嬰幼兒和兒童普遍多發(fā)，3歲及3歲以下嬰幼兒更容易得。成人感染后一般不發(fā)病，但會將病毒傳播給孩子。

預(yù)防措施：勤洗手、勤通風(fēng)，流行期間避免去人群聚集、空氣流通差的公共場所。兒童出現(xiàn)相關(guān)癥狀要及時到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。

2.流行性感冒

流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。流感病毒分為甲、乙、丙三型。

傳播途徑：以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。

主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。

易感人群：人群對流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但維持的時間不長，病毒不斷發(fā)生變異，可引起反復(fù)感染發(fā)病。

預(yù)防措施：接種流感疫苗已被國際醫(yī)學(xué)界公認(rèn)是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒變異很快，通常每年的流行類型都有所不同，因此，每年接種最新的流感疫苗才能達(dá)到預(yù)防的效果。

另外，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，在流感季節(jié)經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，老年人、兒童盡量少去人群密集的地方等等，也是預(yù)防流感的有效措施。

3.麻疹

麻疹是一種由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要發(fā)生在冬春季節(jié)。凡是沒有接種過麻疹疫苗，接觸后90%以上均會發(fā)病，1-5歲小兒發(fā)病率最高。

傳播途徑：病人是唯一的傳染源，病人的眼結(jié)膜、鼻、口、咽等處的分泌物(如眼淚、鼻涕、痰等)以及尿和血液中都存在著麻疹病毒。

主要癥狀：麻疹的潛伏期為10-11天，開始時癥狀像感冒，但同時出現(xiàn)眼紅、眼皮發(fā)腫、流淚、怕光、打噴嚏、咳嗽等更嚴(yán)重的癥狀。第4天起從耳朵后面開始出現(xiàn)玫瑰色的斑丘疹，2-3天內(nèi)皮疹遍及全身，隨后疹退，脫屑。其他癥狀也逐漸消退。

易感人群：人群普遍易感，多見于嬰幼兒，但近年來由于麻疹疫苗的廣泛接種，發(fā)病年齡有后移趨勢。

預(yù)防措施：盡量減少和患者及其患者家屬接觸是預(yù)防麻疹的關(guān)鍵。做好保健工作，按時接種麻疹疫苗，室內(nèi)空氣流通，流行季節(jié)少到公共場所，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病能力。

4.水痘

水痘是一種由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性傳染病，在幼兒園和小學(xué)最容易發(fā)生和流行。雖然水痘屬于急性傳染病，但通常比較溫和，不會引起嚴(yán)重的并發(fā)癥。

傳播途徑：水痘主要通過飛沫經(jīng)呼吸道傳染，接觸被病毒污染的塵土、衣服、用具等也可能被傳染。

主要癥狀：水痘病毒感染人體后，經(jīng)過大約2周的潛伏期，患者可出現(xiàn)頭痛、全身不適、發(fā)熱、食欲下降等前期癥狀，繼而出現(xiàn)有特征性的紅色斑疹，后變?yōu)榍鹫?、再發(fā)展為水皰、常伴有瘙癢，1-2天后開始干枯結(jié)痂，持續(xù)一周左右痂皮脫落。皮疹軀干部最多，頭面部次之，四肢較少，手掌、足底更少。

易感人群：人群普遍易感。常見于2-10歲的兒童，一次發(fā)病可終身獲得較高的免疫力。

預(yù)防措施：接種水痘疫苗是最有效、最經(jīng)濟(jì)的預(yù)防措施。流行期間小孩子不去人多的公共場所，經(jīng)常開窗通風(fēng)等也很重要。

我們家園攜手為孩子保駕護(hù)航，相信一定可以讓孩子們身體健康，快樂成長!

有關(guān)家園共育內(nèi)容 篇7

幼兒園家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容

幼兒園家園共育工作計(jì)劃是指家庭和學(xué)校之間的緊密合作，共同培養(yǎng)、教育和關(guān)心孩子的計(jì)劃。通過幼兒園家園共育工作計(jì)劃，家長和教師能夠以更密切的方式，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，并共同努力為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。本文將詳細(xì)介紹幼兒園家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容，旨在促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

一、家園聯(lián)系

幼兒園家園共育工作計(jì)劃的核心是構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系。幼兒園會定期邀請家長到學(xué)校參觀、參加活動，并與家長進(jìn)行面對面的交流。家長和教師可以分享孩子的成長情況，交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探討孩子的問題和解決方案。此外，教師會定期向家長發(fā)送關(guān)于園內(nèi)活動和學(xué)習(xí)內(nèi)容的通知，以便家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并給予支持和鼓勵。

二、家園合作

幼兒園家園共育工作計(jì)劃中的另一個重要內(nèi)容是家園合作。家長是幼兒教育中的重要參與者，他們是孩子的第一任教師，對孩子的成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的影響。因此，幼兒園通過家園合作，與家長一同制訂幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并根據(jù)孩子的個性和需要，提供有針對性的學(xué)習(xí)支持。

除了學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃制定外，家園合作還包括家長參與幼兒園的活動和教學(xué)中的支持。家長可以參與幼兒園的親子活動、家長會議等，與教師和其他家長交流，分享教育經(jīng)驗(yàn)，并討論如何共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時，家長還可以在家庭中為孩子提供額外的教育資源和支持，與幼兒園共同培養(yǎng)孩子的興趣和能力。

三、家庭作業(yè)

家庭作業(yè)是幼兒園家園共育工作計(jì)劃中的一個重要環(huán)節(jié)。通過家庭作業(yè)，家長可以與孩子共同參與學(xué)習(xí)，了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)展，促進(jìn)與孩子的交流。幼兒園會定期安排家庭作業(yè)，要求家長與孩子一起完成，如閱讀故事、繪畫、樂器演奏等，以培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家庭作業(yè)不僅是對學(xué)校學(xué)習(xí)的鞏固和延伸，也是家庭與學(xué)校教育的橋梁。家長可以通過批改作業(yè)的方式，了解孩子在學(xué)習(xí)中的問題和困惑，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。同時，家長也可以在批改作業(yè)的過程中，鼓勵和獎勵孩子，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

四、家訪活動

家訪活動是幼兒園家園共育工作計(jì)劃中的另一個重要環(huán)節(jié)。通過家訪活動，教師可以深入了解孩子的家庭環(huán)境、興趣愛好和特點(diǎn)，幫助了解孩子的個性和發(fā)展需求。同時，家長也可以通過家訪活動，了解幼兒園的教學(xué)情況和教育理念，建立教師和家長之間的信任和合作。

在家訪活動中，教師可以與家長進(jìn)行面對面的交流，溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。教師可以分享孩子在園中的成長表現(xiàn)，了解家長對孩子教育的期望和需求，并針對家長提出的問題，提供相應(yīng)的教育建議和幫助。通過家訪活動，教師和家長可以共同探討孩子的成長和教育問題，共同努力為孩子提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會。

總結(jié)起來，幼兒園家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容豐富多樣，旨在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。通過家園聯(lián)系、家園合作、家庭作業(yè)和家訪活動等，家長和教師可以緊密合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。只有家校共同努力，才能讓孩子在幼兒園階段擁有快樂的成長經(jīng)歷，并為其未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

有關(guān)家園共育內(nèi)容 篇8

家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該因幼兒園、家庭、幼兒的年齡、性別、性格等因素而異，但以下是一些通用的家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容：

1. 定期交流：幼兒園和家庭應(yīng)該定期交流，了解幼兒在園和家庭的情況，包括幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等，以及家長的工作、生活等?？梢酝ㄟ^電話、短信、微信等方式進(jìn)行。

2. 共同規(guī)劃：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同規(guī)劃，包括幼兒的 curriculum、活動、教育目標(biāo)等。雙方應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡、性別、性格等因素，共同確定教育目標(biāo)，并共同制定教育計(jì)劃。

3. 家長參與：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該鼓勵家長參與，包括家長委員會、家長代表會議等。家長委員會可以幫助家長了解幼兒園的規(guī)章制度、教育計(jì)劃等，家長代表會議可以幫助家長與幼兒園進(jìn)行有效溝通。

4. 共同教育：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同教育，包括對幼兒的素質(zhì)教育、品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成等。家長應(yīng)該積極配合幼兒園進(jìn)行教育，包括對幼兒的教育、監(jiān)督、反饋等。

5. 家長教育：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該重視家長的教育，包括家長的道德教育、教育意識教育、教育方法教育等。家長應(yīng)該了解幼兒的教育特點(diǎn)，掌握有效的教育方法，與幼兒園進(jìn)行有效溝通。

6. 家園合作：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該加強(qiáng)家園合作，包括對幼兒的照顧、家園協(xié)調(diào)、共同解決等問題。雙方應(yīng)該相互理解、相互支持、相互幫助，共同為幼兒的成長發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該因幼兒園、家庭、幼兒等因素而異，但以上是一些通用的家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容。

有關(guān)家園共育內(nèi)容 篇9

初春的天氣早晚溫差較大，孩子不容易適應(yīng)，在衣著上我們也為您提議如下，期望能夠?qū)δ兴鶐兔Α?/p>

1、衣著宜輕便，不要過于繁瑣，避免幼兒入廁和活動時的不便。

2、由于早晚溫差大，提議早來園時給幼兒穿厚一點(diǎn)的大衣，在幼兒園帶一件稍薄的外衣，以便在戶外活動的時候穿。

3、每一天晚上聽天氣預(yù)報(bào)，這樣對于幼兒的著裝有很大的幫忙，避免衣服穿的過多或過少。

4、注意觀察幼兒的情景，有不舒服的癥狀及時服藥，防止春季感冒。

5、有特殊情景或幼兒的特殊體質(zhì)與教師聯(lián)系，避免意外的發(fā)生。

飲食——孩子經(jīng)過假期的休息，重新步入幼兒園開始團(tuán)體生活，在很多方面都不能夠很快地適應(yīng)，尤其是飲食方面，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)，我們提議如下。

1、幼兒對環(huán)境的適應(yīng)有一個過程，可能要上火，在幼兒園會出現(xiàn)飲食不良、吃不飽的現(xiàn)象，對此家長能夠在家給幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，如：牛奶、水果、易消化的食物等，并及時與教師聯(lián)系。

2、幼兒在家的進(jìn)食不要太油膩，提議吃一些清淡的食物，既能夠保證身體的正常消耗，又能夠保證幼兒的消化和吸收，防止上火。不要給孩子吃太多的冷食，這樣與幼兒的上火會構(gòu)成不良反應(yīng)造成身體的不適。

3、增加活動量，及時補(bǔ)充幼兒的飲食，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒在近段時間的身體正常消耗。幼兒因生活的不適應(yīng)可能會出現(xiàn)大便干燥的現(xiàn)象，家長能夠?yàn)橛變撼砸恍┫憬?、喝蜂蜜水等?/p>

4、幼兒的情景及時與教師聯(lián)系，以便及時引導(dǎo)和教育。

情緒——重新開始團(tuán)體生活，孩子們會感覺有諸多方面的不適應(yīng)，所以會在情緒上表現(xiàn)出來，對此我們提議如下

1、家長表現(xiàn)出進(jìn)取的情緒，喜歡幼兒園，喜歡幼兒園的教師，這對孩子能夠起到進(jìn)取的影響。

2、堅(jiān)持送孩子來園，防止幼兒因借口不來園造成幼兒入園困難，幼兒情緒也會所以受到影響。

3、幼兒不開心時要給孩子一個正確進(jìn)取的情緒上的疏導(dǎo)，避免一味指責(zé)他人，造成孩子情緒上的不穩(wěn)定。

4、對幼兒愉快的情緒給予進(jìn)取的鼓勵，保證幼兒能夠愉快的來園。

5、每一天和幼兒交流幼兒園歡樂的事，讓幼兒從幼兒園生活中體驗(yàn)成功，這樣會增強(qiáng)幼兒在園的愉快情緒，以便順利來園。

6、對幼兒難以撫平的情緒家長及時與教師進(jìn)行聯(lián)系，到達(dá)家園的共同教育，以保證幼兒的愉快來園。

交往——孩子重新回到幼兒園，應(yīng)對小伙伴和教師，在與同伴交往中會出現(xiàn)一些問題，但如果我們成人能夠正確引導(dǎo)，孩子會很快擁有更多的朋友。

1、每一天和孩子聊聊幼兒園的教師和小朋友。(班上哪個小朋友有了新變化你又和誰成為了好朋友你應(yīng)當(dāng)向好朋友學(xué)習(xí)什么等等)，能夠友好相處。這樣會擁有更多的朋友。

2、指導(dǎo)幼兒正確與同伴進(jìn)行交往的方法，避免與同伴發(fā)生沖突

3、幼兒因故與小朋友發(fā)生沖突時家長要給予正確進(jìn)取的疏導(dǎo)，避免幼兒再次與其他孩子發(fā)生沖突。

4、個別情景與教師聯(lián)系，我們會及時給予關(guān)注。

家園共育內(nèi)容最新10篇

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師要同家長多交流溝通，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了家園共育內(nèi)容最新10篇，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

家園共育內(nèi)容最新 篇1

哄騙現(xiàn)在已經(jīng)變成了爸爸媽媽平時哄孩子的一種方法了。有的爸爸媽媽在孩子任性、一直哭鬧的時候常以好吃的、好玩的或者孩子一直想要的東西來吸引孩子，這樣孩子就不會纏著自己了。就像是，孩子不想離開媽媽，不要媽媽去工作，媽媽說“別哭，媽媽回來的時候帶你去超市買東西”;奶奶忙碌的時候，孩子糾纏著非要奶奶講故事，奶奶說“自己去玩一會啊，等奶奶忙好了就給你講故事啊”之類的。孩子在那個時候相信了大人跟自己講的話，不哭也不鬧了，一個人乖乖地自己玩了，孩子在盼望著、等待著……可是，做家長的卻沒有把自己說的話當(dāng)回事放在心上，有些爸爸媽媽只是為了安撫孩子當(dāng)時的情緒而已，就只是這么一說而已，覺得孩子年紀(jì)好小，哄騙一下沒關(guān)系，孩子是不會放在心上的。這種哄騙孩子的做法對孩子的身心發(fā)展是很有害的。

哄騙其實(shí)本質(zhì)上還是一種欺騙的行為，孩子現(xiàn)在雖然年紀(jì)還小，可是也不能騙孩子啊。原因在于幼兒期正是行為習(xí)慣和道德品質(zhì)形成時期，孩子會模仿大人的行為，爸爸媽媽的一言一行孩子不但看在眼里，而且會默默記下來，接著會把爸爸媽媽的言行作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。所以，爸爸媽媽要時時、事事檢點(diǎn)自己的言行，不要因?yàn)樽约翰唤?jīng)意間不妥當(dāng)?shù)男袨樽寙渭兊暮⒆訉W(xué)會了，這樣后悔就晚了。教育家馬卡連柯曾經(jīng)這樣說過：“爸爸媽媽對自己的要求，爸爸媽媽對自己家庭的尊敬，爸爸媽媽對自己一言一行的檢點(diǎn)，這是首要的和最基本的教育方法。”爸爸媽媽是孩子的第一任老師，因?yàn)楹⒆訒ψ约旱陌职謰寢屚耆湃?，在孩子眼里，爸爸媽媽的所有的行為都是正確的，他們的話是算數(shù)的、有權(quán)威的。

所以，孩子從小就會聽爸爸媽媽的話，同時爸爸媽媽要讓自己做什么自己就會去做什么。要是爸爸媽媽說的和做的不一樣，會使孩子失望，尤其是3歲左右的孩子要是感受到爸爸媽媽對自己的欺騙的時候，他們的心靈就會感受到傷害，他們會感到委屈、生氣，但是面對爸爸媽媽他們不能夠太任性、所以只能和爸爸媽媽對抗，會說爸爸媽媽“你撒謊，你騙人”，以后就不會再相信自己的爸爸媽媽了，時間長了，以后這樣哄騙的行為就不會再被孩子所相信。而且孩子也會模仿爸爸媽媽慢慢學(xué)會欺騙別人，當(dāng)爸爸媽媽再來批評教育孩子時，他反過來就會說自己的這種行為是從爸爸媽媽那里學(xué)會的，所以家長這時候就沒有辦法教育孩子了，糾正起來難度也非常大。

爸爸媽媽最好是不要哄騙孩子，當(dāng)孩子任性、糾纏、哭泣不止的時候，應(yīng)該堅(jiān)持正面教育，最好是安慰孩子，采取積極的態(tài)度、積極引導(dǎo)或采取暫時不予理睬的“冷處理”等方法來安撫自己的孩子，這樣才是正確的。

家園共育內(nèi)容最新 篇2

我的孩子是七色花班的文鈺軒，小名毛豆豆，他今年5歲半，已經(jīng)是活潑的一個小男子漢了。他興趣愛好廣泛，喜歡滑冰、游泳、騎自行車、會背很多古詩會講很多故事。我為自己有一個這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿足和快樂。同時也很感激一切給予我們幫忙的人。豆豆的出生給我們家?guī)砹嗽S多歡樂，初為人母的我激動、開心后，又有些忐忑不安，不停的思考關(guān)于對孩子的教育問題。有時也會正因遇到育兒困惑而苦惱，但是我會經(jīng)常反思自己的教育方式，堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)最新的育兒理念，向有經(jīng)驗(yàn)的家長、老師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時的一些心得，我愿意和大家一齊交流分享。

一、為孩子選取適宜的幼兒園，讓他喜愛上學(xué)。

我認(rèn)為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常?？匆娪行┖⒆邮强謶稚蠈W(xué)，害怕學(xué)習(xí)的。文鈺軒在上幼兒園之前對上學(xué)也是有相同的感覺。我透過對幼兒園的比較考察，最終選定東方紅幼兒園。此刻看來是十分正確的。豆豆自從上了東方紅幼兒園后，每一天他上學(xué)時，看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快結(jié)束時，他對我說悄悄話：媽媽我告訴你，我最開心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動的越密切，我越來越感受到自己對豆豆的教育充滿期望。對此，我真心感激七色花班的全體老師。

二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛好，讓他熱愛生活。

若孩子有自己的愛好，孩子的人生會變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。文鈺軒小時候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜愛溜冰。經(jīng)過我的耐心引導(dǎo)，他最后主動纏著我，說“媽媽，我想學(xué)溜冰”。經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，文鈺軒的興趣愛好很廣泛，他喜愛學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。

三、教孩子早點(diǎn)學(xué)會認(rèn)字，讓他熱愛學(xué)習(xí)。

我在文鈺軒1歲多的時候，發(fā)現(xiàn)他對字很感興趣，就買了一套識字的書回來，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識的字都會指出來讀給我聽。

四、給孩子自己動手做事，讓他獨(dú)立自主。

我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴豆豆：自己的事情自己做。早晨起床，他自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)毛豆豆發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時，我會鼓勵他自己動手去做試驗(yàn)，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買豆豆的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會征求他的意見，看他是否喜愛，讓他自己選取決定。

五、對孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良

我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。一向以來，我們家就發(fā)奮建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識還重要。豆豆才幾個月大的時候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平時我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。豆豆從小就養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著豆豆的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。此刻豆豆已經(jīng)很會體貼關(guān)心家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時候，不管在干什么，都會跑過來跟爸爸媽媽說再見，叮囑爸爸媽媽路上留意！有好東西就想要和家人分享。

六、做孩子的知心好朋友，讓他心理健康。

我和豆豆相處時，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌表演，當(dāng)他最忠實(shí)的觀眾。每一天放學(xué)回來我都會問問孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況。豆豆就會很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對孩子的教育。另一方面，也鍛煉了豆豆的語言表達(dá)潛質(zhì)。我和每位父母一樣都很疼愛自己的孩子，但疼愛絕不是溺愛，對于孩子不合理的要求我必須拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時，我的做法是多鼓勵，少訓(xùn)斥，幫孩子建立良好的自信心，堅(jiān)信孩子能做到并且能夠做的很好！

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長的證明，我覺得自己是和豆豆在共同成長，他是一天一天在長大，我是一天一天在學(xué)著做家長，他的每一天成長都會給我?guī)硇碌恼n題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫的資料太多了，這僅僅是其中的一部分，期望下次有機(jī)會再同大家分享我的育兒樂趣和經(jīng)驗(yàn)，感謝東東給我?guī)淼尿湴梁涂鞓?。最后祝愿孩子們都健康、平安、快樂！我愿與老師配合共同做好孩子的教育工作。

家園共育內(nèi)容最新 篇3

幼兒園家園共育工作計(jì)劃是幼兒園和家庭共同合作、協(xié)調(diào)、配合的一項(xiàng)工作，旨在促進(jìn)幼兒健康成長和發(fā)展。以下是一些家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容：

1. 定期開展家園溝通活動：定期組織家園溝通活動，如家長委員會會議、家長開放日、家長座談會等，促進(jìn)家長與幼兒園之間的交流和溝通，了解幼兒在園情況，共同商討解決問題的辦法。

2. 共同關(guān)注幼兒身心健康：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該關(guān)注幼兒的身心健康，包括飲食、睡眠、運(yùn)動、衛(wèi)生等方面。幼兒園應(yīng)該向家長提供幼兒身體健康的信息和建議，同時家長也應(yīng)該積極配合幼兒園的工作，關(guān)注幼兒的健康。

3. 共同促進(jìn)幼兒個性發(fā)展：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展，包括智力、情感、社會性等方面。幼兒園應(yīng)該向家長提供幼兒個性發(fā)展的信息和建議，同時家長也應(yīng)該積極配合幼兒園的工作，促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。

4. 共同開展教育活動：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同開展教育活動，如共同開展幼兒閱讀活動、游戲活動、手工制作活動等，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

5. 共同制定家庭教育計(jì)劃：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同制定家庭教育計(jì)劃，包括家庭培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣、技能等方面。幼兒園應(yīng)該向家長提供家庭教育計(jì)劃的指導(dǎo)和建議，同時家長也應(yīng)該積極配合幼兒園的工作，制定并實(shí)施家庭教育計(jì)劃。

6. 共同維護(hù)家園和諧關(guān)系：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同維護(hù)家園和諧關(guān)系，包括解決家長與幼兒園之間的矛盾、處理幼兒與家長之間的矛盾等方面。幼兒園應(yīng)該積極協(xié)調(diào)家長和幼兒之間的關(guān)系，促進(jìn)家園共育工作的順利進(jìn)行。

家園共育內(nèi)容最新 篇4

家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該因幼兒園、家庭、幼兒的年齡、性別、性格等因素而異，但以下是一些通用的家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容：

1. 定期交流：幼兒園和家庭應(yīng)該定期交流，了解幼兒在園和家庭的情況，包括幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等，以及家長的工作、生活等?？梢酝ㄟ^電話、短信、微信等方式進(jìn)行。

2. 共同規(guī)劃：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同規(guī)劃，包括幼兒的 curriculum、活動、教育目標(biāo)等。雙方應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡、性別、性格等因素，共同確定教育目標(biāo)，并共同制定教育計(jì)劃。

3. 家長參與：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該鼓勵家長參與，包括家長委員會、家長代表會議等。家長委員會可以幫助家長了解幼兒園的規(guī)章制度、教育計(jì)劃等，家長代表會議可以幫助家長與幼兒園進(jìn)行有效溝通。

4. 共同教育：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該共同教育，包括對幼兒的素質(zhì)教育、品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成等。家長應(yīng)該積極配合幼兒園進(jìn)行教育，包括對幼兒的教育、監(jiān)督、反饋等。

5. 家長教育：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該重視家長的教育，包括家長的道德教育、教育意識教育、教育方法教育等。家長應(yīng)該了解幼兒的教育特點(diǎn)，掌握有效的教育方法，與幼兒園進(jìn)行有效溝通。

6. 家園合作：家園共育工作計(jì)劃應(yīng)該加強(qiáng)家園合作，包括對幼兒的照顧、家園協(xié)調(diào)、共同解決等問題。雙方應(yīng)該相互理解、相互支持、相互幫助，共同為幼兒的成長發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

家園共育工作計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該因幼兒園、家庭、幼兒等因素而異，但以上是一些通用的家園共育工作計(jì)劃內(nèi)容。

家園共育內(nèi)容最新 篇5

初春的天氣早晚溫差較大，孩子不容易適應(yīng)，在衣著上我們也為您提議如下，期望能夠?qū)δ兴鶐兔Α?/p>

1、衣著宜輕便，不要過于繁瑣，避免幼兒入廁和活動時的不便。

2、由于早晚溫差大，提議早來園時給幼兒穿厚一點(diǎn)的大衣，在幼兒園帶一件稍薄的外衣，以便在戶外活動的時候穿。

3、每一天晚上聽天氣預(yù)報(bào)，這樣對于幼兒的著裝有很大的幫忙，避免衣服穿的過多或過少。

4、注意觀察幼兒的情景，有不舒服的癥狀及時服藥，防止春季感冒。

5、有特殊情景或幼兒的特殊體質(zhì)與教師聯(lián)系，避免意外的發(fā)生。

飲食——孩子經(jīng)過假期的休息，重新步入幼兒園開始團(tuán)體生活，在很多方面都不能夠很快地適應(yīng)，尤其是飲食方面，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)，我們提議如下。

1、幼兒對環(huán)境的適應(yīng)有一個過程，可能要上火，在幼兒園會出現(xiàn)飲食不良、吃不飽的現(xiàn)象，對此家長能夠在家給幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，如：牛奶、水果、易消化的食物等，并及時與教師聯(lián)系。

2、幼兒在家的進(jìn)食不要太油膩，提議吃一些清淡的食物，既能夠保證身體的正常消耗，又能夠保證幼兒的消化和吸收，防止上火。不要給孩子吃太多的冷食，這樣與幼兒的上火會構(gòu)成不良反應(yīng)造成身體的不適。

3、增加活動量，及時補(bǔ)充幼兒的飲食，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒在近段時間的身體正常消耗。幼兒因生活的不適應(yīng)可能會出現(xiàn)大便干燥的現(xiàn)象，家長能夠?yàn)橛變撼砸恍┫憬丁⒑确涿鬯取?/p>

4、幼兒的情景及時與教師聯(lián)系，以便及時引導(dǎo)和教育。

情緒——重新開始團(tuán)體生活，孩子們會感覺有諸多方面的不適應(yīng)，所以會在情緒上表現(xiàn)出來，對此我們提議如下

1、家長表現(xiàn)出進(jìn)取的情緒，喜歡幼兒園，喜歡幼兒園的教師，這對孩子能夠起到進(jìn)取的影響。

2、堅(jiān)持送孩子來園，防止幼兒因借口不來園造成幼兒入園困難，幼兒情緒也會所以受到影響。

3、幼兒不開心時要給孩子一個正確進(jìn)取的情緒上的疏導(dǎo)，避免一味指責(zé)他人，造成孩子情緒上的不穩(wěn)定。

4、對幼兒愉快的情緒給予進(jìn)取的鼓勵，保證幼兒能夠愉快的來園。

5、每一天和幼兒交流幼兒園歡樂的事，讓幼兒從幼兒園生活中體驗(yàn)成功，這樣會增強(qiáng)幼兒在園的愉快情緒，以便順利來園。

6、對幼兒難以撫平的情緒家長及時與教師進(jìn)行聯(lián)系，到達(dá)家園的共同教育，以保證幼兒的愉快來園。

交往——孩子重新回到幼兒園，應(yīng)對小伙伴和教師，在與同伴交往中會出現(xiàn)一些問題，但如果我們成人能夠正確引導(dǎo)，孩子會很快擁有更多的朋友。

1、每一天和孩子聊聊幼兒園的教師和小朋友。(班上哪個小朋友有了新變化你又和誰成為了好朋友你應(yīng)當(dāng)向好朋友學(xué)習(xí)什么等等)，能夠友好相處。這樣會擁有更多的朋友。

2、指導(dǎo)幼兒正確與同伴進(jìn)行交往的方法，避免與同伴發(fā)生沖突

3、幼兒因故與小朋友發(fā)生沖突時家長要給予正確進(jìn)取的疏導(dǎo)，避免幼兒再次與其他孩子發(fā)生沖突。

4、個別情景與教師聯(lián)系，我們會及時給予關(guān)注。

家園共育內(nèi)容最新 篇6

以往，我們經(jīng)常在“家園互動欄”上公布各領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)、月周教學(xué)重點(diǎn)，單向告知的功能較多。經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)家長關(guān)注更多的是孩子當(dāng)天上了什么課，而且對圖片信息的關(guān)注頻率要高于文字信息，尤其關(guān)注有自己孩子的內(nèi)容。記得有一次，我們在“家園互動欄”上展示了一張孩子們挖白薯活動的照片，某家長看到以后，興奮地對別人說：“看，這個是我兒子?！逼鋵?shí)，他的孩子只是照了個背影。

由此可見，要想進(jìn)行有效的家園互動，教師必須了解家長的心理需要，先吸引家長觀看，然后潛移默化地引導(dǎo)家長和幼兒正確地溝通，進(jìn)而實(shí)施有效的家庭教育?！凹覉@互動欄”通常包括以下幾方面的內(nèi)容：

1.教育活動告知

即將近期的教育內(nèi)容告知家長，重要的是不僅告訴家長教師要做什么，還要指導(dǎo)家長學(xué)會配合教師，否則可能產(chǎn)生負(fù)面影響。例如：又一次，教師在“家園互動欄”上張貼的教育內(nèi)容為“學(xué)習(xí)詩歌×××”，家長看到了當(dāng)天回家后就讓孩子背誦，孩子背誦不下來家長很著急，就打了他，結(jié)果導(dǎo)致孩子開始懼怕學(xué)習(xí)，懼怕將幼兒園的事情說給家長聽。

2.家庭保健常識

包括生理保健、疾病預(yù)防和心理保健的知識。家長看家園互動欄的時間基本上是送幼兒到幼兒園和接送回家的時間，一般時間都比較緊張，所以，教師從雜志和報(bào)紙上復(fù)印下來的文章應(yīng)該稍做處理后再貼出來。例如：用記號筆把小標(biāo)題畫出來，家長如果沒有時間詳細(xì)讀所有內(nèi)容，瀏覽小標(biāo)題也能夠大概知道文章講什么；還可以在文章旁邊加上明顯的導(dǎo)讀信息，如“夏天該吃什么？請看此文”、“幼兒上學(xué)五點(diǎn)注意，請看”等；也可以將一些相關(guān)文章的題目與雜志的頁碼公布出來，讓家長私下有時間自己閱讀。

3.信息專線

家長不是專職的幼教工作者，可能不具備科學(xué)的育兒知識。因此，教師要經(jīng)常向家長介紹一些育兒信息，比如哪里有育兒講座啦，哪里有親子活動啦等。

4.互動熱點(diǎn)

每周（月）可以選擇一項(xiàng)班級大事或者家長共同感興趣的活動作為熱點(diǎn)互動的內(nèi)容，例如：開展“汽車王國大比拼”的活動，引導(dǎo)家長在帶幼兒來園和離園的路上讓幼兒觀察各種汽車，有車的家長可以帶領(lǐng)幼兒觀察汽車的里面和外面，還要收集汽車的標(biāo)志、圖片，收集材料制作汽車模型等。家長們非常關(guān)注這種和實(shí)際活動有關(guān)聯(lián)的信息，也比較容易接受教師的建議。

此外，教師還可以開展“我給逆反的兒子當(dāng)媽媽”、“老少三代樂融融”（介紹怎樣與老一輩溝通，共同教育孩子）、“和孩子一起做家務(wù)”（介紹生活中教育的好方法）、“我和老師的配合”（談家長應(yīng)該如何配合教師教育孩子）等熱點(diǎn)活動，請家長寫一些隨筆。這些活動一方面使家長關(guān)注自己孩子的成長，另一方面也由于家長之間比較能相互理解，也比較容易認(rèn)同來自其他家長的教育觀點(diǎn)與行為。

5.事件回放

家長不能一直在幼兒園陪伴孩子學(xué)習(xí)與生活，但是他們又迫切地想了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，因此教師可以選取重點(diǎn)內(nèi)容將活動的過程展示給家長看。例如：針對“談?wù)勎业陌职謰寢尅滥暮⒆釉鯓诱f您嗎”這個活動，教師可以把一些兒童的發(fā)言實(shí)錄貼出來，表揚(yáng)家長的就寫上孩子的名字，批評家長的就匿名。

當(dāng)然，并不一定每期都要有這些內(nèi)容，關(guān)鍵是要有綜合的設(shè)計(jì)，不光告知家長需要配合什么，還要告知家長教師要進(jìn)行的活動是什么、能起到什么作用，使家長更加了解教師的工作，思考自己的教育方式，掌握好的方法，更加愿意配合教師的工作。

家園互動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)特點(diǎn)應(yīng)該是趣味性強(qiáng)、有看點(diǎn)，能夠?qū)嗉壔顒蛹彝セ壹议L不需要很長時間就能看完相關(guān)信息。

家園共育內(nèi)容最新 篇7

1.幼兒園家園共育都有什么內(nèi)容該怎么寫

我們班的家園聯(lián)系欄共設(shè)置了5個欄目，周計(jì)劃（主要是請家長全面的了解一周的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)）、我學(xué)會了（向家長公布寶寶所學(xué)的具體內(nèi)容，如兒歌，歌曲等，并請家長協(xié)助老師在家給寶寶復(fù)習(xí)）、家長課堂（結(jié)合幼兒特點(diǎn)向家長介紹有關(guān)的育兒知識）、通知欄（是我們老師向家長傳達(dá)班級近期安排，活動及一些溫馨小貼示）。為了教育好我們的孩子，請家長協(xié)助我們做好以下幾方面工作：

1、因教學(xué)需要，老師有時會請孩子帶一些家里的廢舊物品材料到幼兒園來，孩子小說不清楚，請家長多看看通知欄及黑板通知。

2、積極關(guān)注“我學(xué)會了”，經(jīng)常和孩子一起復(fù)習(xí)幼兒的教學(xué)內(nèi)容，及每周幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)和習(xí)慣養(yǎng)成，從而是家庭教育和幼兒園教育同步。

2.幼兒園家園共育都有什么內(nèi)容

家園共育：即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中并不是家庭亦或是幼兒園單方面的進(jìn)行教育工作。

我們把家長工作的切入點(diǎn)放在孩子身上，讓家長看到孩子的進(jìn)步，讓孩子影響家長的觀念與行為；同時，使家長感受教師工作的辛苦與用心。通過孩子的表現(xiàn)和教師的教育行為來吸引家長主動參與教育活動，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力。

一、存在問題（1）家園合作中教師、家長的地位不對等，表現(xiàn)為以幼兒園教育為中心，要求家長配合幼兒園工作，很少考慮家長的需要和想法，使家長處于服從的位置上。幼兒園老師在教育活動中常常讓家長帶廢舊材料、實(shí)物入園便于孩子開展游戲、進(jìn)行教學(xué)活動，但家長并不知道老師組織活動的目標(biāo)、要求，有時會讓家長感到厭煩，存有抵觸情緒，易使老師、家長的距離在不知不覺中拉開了。

（2）家庭教育重視早期智力的開發(fā)，忽視非智力因素的培養(yǎng)，尤其是忽視對幼兒進(jìn)行做人教育。突出表現(xiàn)為家庭教育小學(xué)化問題嚴(yán)重，家長認(rèn)為對孩子只有過早地進(jìn)行認(rèn)字、加減運(yùn)算、認(rèn)讀漢語拼音、背誦古詩等，親朋好友聚會時好讓孩子有展露才藝的機(jī)會，為自己的“面子”增光添彩，只重視眼前智力的培養(yǎng)發(fā)展；忽略了培養(yǎng)孩子的學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會交往的能力，生活中一味的遷就孩子、保護(hù)孩子，必然導(dǎo)致幼兒片面地發(fā)展。

也可能是性格執(zhí)拗孤僻。許多家長不能理解一個問題，就是幼兒在未來社會的生存質(zhì)量取決于生理、心理和道德品質(zhì)等因素，未來社會情商重于智商。

（3）家庭教育指導(dǎo)過程中，教師僅僅把書報(bào)雜志上的有關(guān)文章摘抄一些貼到“家長園地”里，或者教師把家長當(dāng)作聽眾，以單向的講授為主，不給予家長更多思考的時間，更沒有留給家長充分的時間發(fā)表自己看法的機(jī)會，使得指導(dǎo)內(nèi)容缺乏針對性，結(jié)果很難被家長真正接受并內(nèi)化為今后教育子女的能力，極度影響了家長參與合作的主動性和積極性。（4）重視特長教育的培養(yǎng)，忽視身心的全面發(fā)展。

不少家長片面地認(rèn)為：素質(zhì)教育就是特長教育，就是通過一些社會上開辦的培訓(xùn)中心、活動中心對孩子進(jìn)行體育、舞蹈、或琴棋書畫方面的專門訓(xùn)練，使孩子掌握一技之長。于是不管孩子興趣如何，一味地奔忙于幼兒園、家庭和培訓(xùn)中心之間，盲目地參加各種興趣班，弄得孩子疲憊不堪，喪失了學(xué)習(xí)的興趣。

二、交流方式：作為家長和幼兒園的老師就要經(jīng)常溝通，那么，如何與孩子的老師溝通，就成了父母們必做的功課。通過多年的教育實(shí)踐和家長工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）家長和教師應(yīng)利用接送孩子的時間多交流溝通，不要等到孩子有了問題才去找老師。

在輕松氣氛下互相認(rèn)識的老師和家長，在對孩子的問題交換看法時，相互之間很少保留意見。老師和家長經(jīng)常交換意見有助于雙方更好地了解孩子，教育好孩子，但要注意不宜作長時間的交談，老師要顧及其他孩子和父母，只有在班內(nèi)的孩子全被接走時，此時是最佳溝通時機(jī)，你可以跟老師較詳細(xì)地交談。

通過這樣的溝通和交流，師生之間更加了解，也能更好的幫助孩子適應(yīng)幼兒園。（2）將心比心，換位思考。

請家長們不要忘記，老師負(fù)責(zé)的不是一個孩子。凡是對這種情況表示理解的家長從一開始就會贏得老師的好感，老師會認(rèn)為這種家長是通情達(dá)理的，也喜歡和這種家長溝通。

想一想我們只照看一個孩子有時都會手忙腳亂，更何況老師要天天看護(hù)那么多的孩子呢！所以平時在跟老師溝通時，家長應(yīng)更多的從老師的角度考慮問題，主動了解老師的需求，積極配合她們的工作。即使真的老師這次做錯了，家長很生氣，而且家長是有道理的，但是在家長同老師交涉之前也要認(rèn)可老師的工作，對老師好的一面加以肯定，這樣老師會感到她以前對孩子的關(guān)心、愛護(hù)沒有付之東流，會對自己這次的疏忽深感歉疚。

（3）通過書信或網(wǎng)絡(luò)郵箱與老師搭起一座溝通的橋梁，對孩子很快適應(yīng)幼兒園的生活會起到關(guān)鍵的作用。特別是當(dāng)家長希望老師聽取自己的意見時，盡量用書信或網(wǎng)絡(luò)郵箱的形式委婉的提出，既不耽誤時間也不傷老師的面子。

首先要讓老師感覺到，家長的看法是正確的。當(dāng)老師真正意識到家長的看法有道理時，老師是能夠認(rèn)真聽取家長意見，并積極采取行動的。

這種方式也很適用于對孩子所在幼兒園提意見或建議時，能直接把一些當(dāng)面不好說的話寫出來，如果你的意見比較中肯和實(shí)際，我想幼兒園會采納的。（4）感情投資，獲得老師好感，把孩子平日在家愛聽的磁帶帶到幼兒園，或者推薦一些好的書籍、兒歌等給老師作為教材，這樣的家園互動會讓小朋友更喜歡更容易接受新知識，打印一些網(wǎng)上的育兒資料和老師一起交流，盡量積極參與老師布置的作業(yè)。

這樣老師非常感動，覺得家長是在用心支持自己的工作，有了這些感情投資，老師也很愿意和家長真誠地交流孩子的點(diǎn)滴。同時也不要因?yàn)椴缓靡馑级乇苷勔恍┍容^重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時表現(xiàn)的家庭問題，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的。

但只有這樣才能在孩子出現(xiàn)異常時，獲得老師的理解，老師也會針對孩子的情況采取相應(yīng)的措施。我覺得老師和父母在相互理解相互尊重的基礎(chǔ)上，給孩子提供一個好的成長的環(huán)。

3.家園共育（建議）怎么寫

關(guān)注更多一點(diǎn)，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點(diǎn)加以指導(dǎo)改正。

2.較復(fù)雜的家長意見和建議的寫法

非常感謝學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)對我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂于助人、尊敬師長。我知道，教育孩子不僅是學(xué)校老師的工作，也是我們家長的責(zé)任，所以，今后，我們一定會與老師互相配合，爭取讓我的孩子以后在各方面有更大的進(jìn)步！

多開展一些有益于學(xué)生的文體活動，注意學(xué)生的全面發(fā)展；

多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展學(xué)生的特長；

老師多與家長溝通交流；

多開展各種安全紀(jì)律教育活動不亂訂書刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明；

教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教，不要歧視差生；

對學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理；

教師應(yīng)多做耐心教育，多表揚(yáng)學(xué)生，少用打罵威脅；

注意食堂衛(wèi)生，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢；

4.家園共育工作都有哪些內(nèi)容

家園共育工作內(nèi)容有：

1、召開“入托幼兒家長懇談會”；定期召開幼兒家長會

根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期開始，由行政領(lǐng)導(dǎo)主持召開“新生幼兒家長懇談會”，向家長介紹幼兒園歷史、辦園目標(biāo)、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜；兩周后由班組長主持召開家長會。

2、定期舉行家長開放日。

每學(xué)期舉行兩次家長開放日，邀請家長參與幼兒園的教育活動，使家長了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，增加家長和幼兒園溝通的機(jī)會，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

3、開展家長——教師崗位一日體驗(yàn)活動。

每學(xué)期各班組織2~3名幼兒家長，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動，體驗(yàn)幼兒的一日生活，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。

4、親子活動或主題活動。

幼兒園舉行親子活動，要求家長和幼兒共讀一本書；共看一場電影；共唱一首歌；共繪一幅畫；共做一件玩具；共講一個故事；共做一個游戲；共做親子裝等活動，密切家園關(guān)系。

擴(kuò)展資料

相關(guān)規(guī)定：

新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！倍變簣@家長工作的出發(fā)點(diǎn)就在于充分利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動合作共育。

家庭教育指導(dǎo)過程中，教師僅僅把書報(bào)雜志上的有關(guān)文章摘抄一些貼到“家長園地”里，或者教師把家長當(dāng)作聽眾，以單向的講授為主，不給予家長更多思考的時間；

更沒有留給家長充分的時間發(fā)表自己看法的機(jī)會，使得指導(dǎo)內(nèi)容缺乏針對性，結(jié)果很難被家長真正接受并內(nèi)化為今后教育子女的能力，極度影響了家長參與合作的主動性和積極性。

重視特長教育的培養(yǎng)，忽視身心的全面發(fā)展。不少家長片面地認(rèn)為：素質(zhì)教育就是特長教育，就是通過一些社會上開辦的培訓(xùn)中心、活動中心對孩子進(jìn)行體育、舞蹈、或琴棋書畫方面的專門訓(xùn)練，使孩子掌握一技之長。

5.家園共育家長怎么寫

1.要不斷學(xué)習(xí)育兒知識，掌握一些科學(xué)的育兒方法，是通過閱讀刊物或網(wǎng)上的家教文章，與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，來學(xué)習(xí)一些家教知識，提高自身的育兒素質(zhì)。

2.要通過孩子的表征和講述了解幼兒園的情況。

3.要積極參加幼兒園組織的一些活動。

4.要積極主動地配合幼兒園的工作。家長朋友們一定要積極主動地配合幼兒園的工作。這樣擴(kuò)大了幼兒園的教育資源，豐富幼兒的教育活動。

5.要主動與教師溝通了解孩子的在園情況。

6.教育觀點(diǎn)應(yīng)與教師一致。幼兒園的教育目標(biāo)主要是對孩子進(jìn)行情感教育、能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等一些素質(zhì)教育，讓孩子有一個良好的人生開端。

6.幼兒園的家園共育工作都有哪些內(nèi)容

第一、家庭教育的重要性家長是幼兒的第一任老師，家庭教育對于幼兒的影響非常大，孩子每天健康、快樂的成長是每位家長最關(guān)心的問題。

家長朋友們也應(yīng)學(xué)習(xí)一些育兒知識，掌握一些科學(xué)的育兒方法。建議家長朋友們在工作之余犧牲一點(diǎn)娛樂、聚會時間，學(xué)一些幼教知識，了解一些新的幼教理念，了解現(xiàn)在的社會需要什么樣的人才，自己怎樣做才能和老師配合好，共同教育好孩子。

我想通過閱讀刊物或網(wǎng)上的家教文章，或與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，能學(xué)習(xí)到一些家教知識，來提高自身的育兒素質(zhì)。這樣就能更好的解決與孩子之間的矛盾，與幼兒園的教育相吻合，而不是背道而馳。

第二、家長要積極參加幼兒園組織的一些活動如：六一及新年的節(jié)日聯(lián)歡會、每年的親子運(yùn)動會、各班級舉辦的家長會、親子活動等，這樣家長們能親自參與到幼兒活動中，以此來了解幼兒園的性質(zhì)、課程設(shè)置、目標(biāo)等。并可以全面直觀地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活、游戲及與其他小朋友的交往情況，同時也培養(yǎng)了親子之間的情感。

也可以從中發(fā)現(xiàn)孩子的不足，有針對性的與老師配合，給孩子以幫助和教育。第三、家長的教育觀點(diǎn)應(yīng)與教師一致幼兒園的教育目標(biāo)主要是對孩子進(jìn)行情感教育、能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等一些素質(zhì)教育，讓孩子有一個良好的人生開端。

家園主動攜手對幼兒進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的必由之路。第四、提高家園雙方的合作能力合作是一種社會交往能力，合作雙方在工作中可能會有很多矛盾，如果矛盾激化就可能使合作破裂，甚至造成更壞的影響。

家園合作和其他的合作工作一樣存在合作雙方的矛盾問題，這就要求合作的雙方具有一種平等的態(tài)度，互相理解，互相尊重，圍繞著“更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”這個核心，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，責(zé)任分明處理合作中的矛盾沖突。家園合作是幼兒教育是必然趨勢，而在其中起領(lǐng)導(dǎo)作用的教師和幼兒園應(yīng)真正家園合作社為自己的重要的工作之一，并認(rèn)真思考挖掘符合本地區(qū)、本園實(shí)際情況的家園合作方式，使觀念和口號落到實(shí)處，充分利用教育資源，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

家園共育內(nèi)容最新 篇8

一、衣著

1.適時增減衣服，遵循“春捂秋凍”的古訓(xùn)，初春乍暖時，不要急于給孩子減衣;氣溫驟降時，要及時添衣。

2.衣著宜輕便，不要過于繁瑣，避免幼兒入廁和活動時不便。

二、飲食

4.維生素C能提高免疫力和抗病能力，對孩子的腦和身體都有很重要的作用?？梢越o孩子多吃些含維生素C的蔬菜和水果。如：柑橘、蘋果、西紅柿、蘿卜、大棗等。

5.多吃粗糧、雜糧可以為人體補(bǔ)充礦物質(zhì)，保證微量元素的供應(yīng)。常食用的粗、雜糧有玉米、小米、綠豆、黃豆等。

三、衛(wèi)生保健

1.保持室內(nèi)清潔，開窗通風(fēng)，使室風(fēng)空氣新鮮，陽光充足，以驅(qū)散病毒，以減少患病的機(jī)會。

2.講衛(wèi)生，勤洗手，防止病從口入，勤曬被褥和換洗衣物。

3.保證充足睡眠，注意早睡早起，既有利于孩子的生長發(fā)育，又可增強(qiáng)免疫力。

4.加強(qiáng)戶外運(yùn)動，運(yùn)動能促進(jìn)人體新陳代謝，加速血液循環(huán)，改善呼吸消化功能，調(diào)節(jié)內(nèi)分泌等。

5.外出時，少帶孩子去擁擠的公共場所，減少傳染病的發(fā)病率。

四、疾病預(yù)防

1.手足口病

手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。

傳播途徑：主要經(jīng)消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經(jīng)接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染。

主要癥狀：先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手心、腳心出現(xiàn)斑丘疹和皰疹(疹子周圍可發(fā)紅)，口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，疼痛明顯。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐和頭疼等癥狀。少數(shù)患者病情較重，可并發(fā)腦炎、腦膜炎、心肌炎、肺炎等。

易感人群：嬰幼兒和兒童普遍多發(fā)，3歲及3歲以下嬰幼兒更容易得。成人感染后一般不發(fā)病，但會將病毒傳播給孩子。

預(yù)防措施：勤洗手、勤通風(fēng)，流行期間避免去人群聚集、空氣流通差的公共場所。兒童出現(xiàn)相關(guān)癥狀要及時到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。

2.流行性感冒

流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。流感病毒分為甲、乙、丙三型。

傳播途徑：以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。

主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。

易感人群：人群對流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但維持的時間不長，病毒不斷發(fā)生變異，可引起反復(fù)感染發(fā)病。

預(yù)防措施：接種流感疫苗已被國際醫(yī)學(xué)界公認(rèn)是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒變異很快，通常每年的流行類型都有所不同，因此，每年接種最新的流感疫苗才能達(dá)到預(yù)防的效果。

另外，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，在流感季節(jié)經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，老年人、兒童盡量少去人群密集的地方等等，也是預(yù)防流感的有效措施。

3.麻疹

麻疹是一種由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要發(fā)生在冬春季節(jié)。凡是沒有接種過麻疹疫苗，接觸后90%以上均會發(fā)病，1-5歲小兒發(fā)病率最高。

傳播途徑：病人是唯一的傳染源，病人的眼結(jié)膜、鼻、口、咽等處的分泌物(如眼淚、鼻涕、痰等)以及尿和血液中都存在著麻疹病毒。

主要癥狀：麻疹的潛伏期為10-11天，開始時癥狀像感冒，但同時出現(xiàn)眼紅、眼皮發(fā)腫、流淚、怕光、打噴嚏、咳嗽等更嚴(yán)重的癥狀。第4天起從耳朵后面開始出現(xiàn)玫瑰色的斑丘疹，2-3天內(nèi)皮疹遍及全身，隨后疹退，脫屑。其他癥狀也逐漸消退。

易感人群：人群普遍易感，多見于嬰幼兒，但近年來由于麻疹疫苗的廣泛接種，發(fā)病年齡有后移趨勢。

預(yù)防措施：盡量減少和患者及其患者家屬接觸是預(yù)防麻疹的關(guān)鍵。做好保健工作，按時接種麻疹疫苗，室內(nèi)空氣流通，流行季節(jié)少到公共場所，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病能力。

4.水痘

水痘是一種由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性傳染病，在幼兒園和小學(xué)最容易發(fā)生和流行。雖然水痘屬于急性傳染病，但通常比較溫和，不會引起嚴(yán)重的并發(fā)癥。

傳播途徑：水痘主要通過飛沫經(jīng)呼吸道傳染，接觸被病毒污染的塵土、衣服、用具等也可能被傳染。

主要癥狀：水痘病毒感染人體后，經(jīng)過大約2周的潛伏期，患者可出現(xiàn)頭痛、全身不適、發(fā)熱、食欲下降等前期癥狀，繼而出現(xiàn)有特征性的紅色斑疹，后變?yōu)榍鹫睢⒃侔l(fā)展為水皰、常伴有瘙癢，1-2天后開始干枯結(jié)痂，持續(xù)一周左右痂皮脫落。皮疹軀干部最多，頭面部次之，四肢較少，手掌、足底更少。

易感人群：人群普遍易感。常見于2-10歲的兒童，一次發(fā)病可終身獲得較高的免疫力。

預(yù)防措施：接種水痘疫苗是最有效、最經(jīng)濟(jì)的預(yù)防措施。流行期間小孩子不去人多的公共場所，經(jīng)常開窗通風(fēng)等也很重要。

我們家園攜手為孩子保駕護(hù)航，相信一定可以讓孩子們身體健康，快樂成長!

家園共育內(nèi)容最新 篇9

進(jìn)入冬季后，氣溫明顯下降，空氣濕度變小且逐漸干燥，我們會感到全身燥熱，口唇裂口。幼兒會因鼻腔內(nèi)粘膜血管豐富及脆弱而常常出現(xiàn)流鼻血，并可因熱邪的侵入而致感冒、氣管炎等呼吸道疾病。因此，做好幼兒日常護(hù)理很關(guān)鍵。

溫馨提示一：穿衣

合理穿衣天寒地凍，不少家長就怕凍著孩子，其實(shí)“捂”是捂不出健康的。在穿衣方面，經(jīng)常摸摸孩子的手，如果小手涼涼的，就給孩子加一件衣服；兒童一般活動量大，所以日常穿衣要比成人少一件，蓋被要比成人少一層；可以給孩子穿上一件大些的外套擋擋風(fēng)；進(jìn)有暖氣的房間，要及時換上便于穿脫和活動的小馬甲背心；活動中要注意多帶一件便于穿脫的衣服，活動后及時添加，出汗后不要立即脫衣、摘帽，防止受涼。

溫馨提示二：飲食

天氣逐漸轉(zhuǎn)冷時，幼兒的食欲會明顯增強(qiáng)，但若不注意引導(dǎo)，孩子食量增加過大，則容易發(fā)生積食，引起腸胃炎等病癥。所以要特別注意把握孩子的進(jìn)食量，不要讓孩子吃得過飽及少吃油膩的食物。

冬天，多吃薯類，不僅可補(bǔ)充維生素，還有清內(nèi)熱、去瘟毒作用。此外，在冬季上市大白菜、圓白菜、心里美蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜、黃豆芽、綠豆芽、油菜等蔬菜中維生素含量均較豐富。只要經(jīng)常調(diào)換品種，合理搭配，還是可以補(bǔ)充人體維生素需要的。冬季的寒冷，還可影響人體的營養(yǎng)代謝，使各種營養(yǎng)素的消耗量均有不同程度的增加，應(yīng)及時補(bǔ)充含鈣、鐵、鈉、鉀等豐富的食物，如蝦米、蝦皮、芝麻醬、豬肝、香蕉等。

由于冬季空氣比較干燥，體內(nèi)水分需要量明顯增加，孩子每天的飲水量應(yīng)比平時有所增加，除了多喝水外可以讓孩子多吃蔬菜及水果。

溫馨提示三：運(yùn)動

冬季是呼吸道傳染病流行季節(jié)，應(yīng)盡量避免帶孩子去人多擁擠的公共場所。因?yàn)樵谌巳簱頂D的地方，空氣混濁不堪，并且有大量致病菌散布其中，因而極可能通過空氣和接觸將病原菌傳播其他人，尤其是防御疾病能力尚不太強(qiáng)的幼兒。

應(yīng)注意多讓孩子參加戶外鍛煉，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防疾病侵襲。在陽光充足的戶外活動，能使孩子?jì)赡鄣谋乔?、口腔、皮膚等器官逐漸適應(yīng)低溫。這樣孩子不僅不易感冒，還可培養(yǎng)孩子“不怕冷、不怕累、能堅(jiān)持的意志品質(zhì)”。

溫馨提示四：衛(wèi)生

保持室內(nèi)空氣流通，每天至少開窗通風(fēng)不少于2次，每次15—30分鐘；及時打掃房間，清理衛(wèi)生死角，不給病菌以孳生之地；保證居室空氣濕潤（冬季空氣濕度標(biāo)準(zhǔn)為30～60%），可使用加濕器或在地上灑水或在室內(nèi)晾曬濕的衣服和毛巾；建議室內(nèi)溫度保持在16～20℃；定期采用紫外線等措施對室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒。家中若有成員患感冒等傳染病，也應(yīng)盡量將其與幼兒隔離。患者要戴上口罩，并勤洗雙手，以防通過接觸傳播。

冬季是呼吸道疾病的多發(fā)季節(jié)，要謹(jǐn)防冬季易流行的呼吸道傳染病，如水痘，腮腺炎，流行性腦膜炎等。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，不要隨地吐痰和亂甩鼻涕，不要對著人咳嗽、打噴嚏，咳嗽、打噴嚏時要用面巾紙遮住口鼻，防止把病菌傳染給他人。

家園共育內(nèi)容最新 篇10

一、衣著

1.適時增減衣服，遵循“春捂秋凍”的古訓(xùn)，初春乍暖時，不要急于給孩子減衣；氣溫驟降時，要及時添衣。

2.衣著宜輕便，不要過于繁瑣，避免幼兒入廁和活動時不便。

3.由于早晚溫差大，建議來園時給幼兒穿厚一點(diǎn)的大衣，再帶一件稍薄的外衣，在戶外活動時穿。

4.每天晚上關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)氣溫為幼兒準(zhǔn)備衣物，避免衣服穿得過多或過少。

5.有特殊情況或幼兒特殊體質(zhì)及時與教師溝通，避免發(fā)生意外。

二、飲食

1.幼兒對環(huán)境的適應(yīng)需要一個過程，適應(yīng)過程中可能會上火，出現(xiàn)飲食不良、吃不飽的現(xiàn)象，建議家長在家給幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，如：牛奶、水果、易消化的食物等，并及時反饋給老師。

2.保證營養(yǎng)均衡，科學(xué)的為孩子安排膳食，注意膳食的多元化，讓幼兒多吃一些新鮮水果和蔬菜等，開開胃，保證他們有充足的食欲。

3.保證鈣質(zhì)的充足供應(yīng)。春天是孩子長個的好季節(jié)，多吃一些含鈣食物有利于孩子長個。含鈣豐富的食物有：芝麻、黃花菜、籮卜、胡蘿卜、海帶、蝦皮、骨頭湯等。不能讓孩子多吃糖、巧克力、糕點(diǎn)，因?yàn)槔锩婧休^多的磷酸鹽，能阻礙鈣在體內(nèi)代謝。

4.維生素C能提高免疫力和抗病能力，對孩子的腦和身體都有很重要的作用。可以給孩子多吃些含維生素C的蔬菜和水果。如：柑橘、蘋果、西紅柿、蘿卜、大棗等。

5.多吃粗糧、雜糧可以為人體補(bǔ)充礦物質(zhì)，保證微量元素的供應(yīng)。常食用的粗、雜糧有玉米、小米、綠豆、黃豆等。

6.春季氣候干燥，多喝水不僅能夠及時補(bǔ)充孩子體內(nèi)缺少的水分，還能夠增強(qiáng)孩子的新陳代謝能力，有利于將體內(nèi)的有毒物質(zhì)的排出，降低生病的概率。

7.不要給幼兒吃太多含脂肪量高的食物、不吃油炸食品和零食、不給幼兒吃太多的冷食，以免造成幼兒身體不適。