和認識教學計劃

和認識教學計劃實用4篇。

筆者根據(jù)您的意愿為您整理了一份詳盡的“和認識教學計劃”指南。時間匆匆流轉，新學期的工作即將來臨，在嶄新的學期開始時，教師需要開始制定教學計劃。只有編寫出優(yōu)秀的教學計劃，才能讓教師更全面地了解教材的優(yōu)點和缺陷。有需要的朋友們不妨一起來看看吧！

和認識教學計劃【篇1】

近年來，隨著音樂教育的發(fā)展和電子琴的普及，越來越多的人開始學習電子琴。然而，對于初學者來說，如果沒有一個清晰的教學計劃，學習過程中往往會遇到很多困難和挫折。因此，建立一套科學合理的電子琴教學計劃，對于教師和學生來說都是十分重要的。

一、電子琴學習的意義

電子琴作為一種兼具演奏和伴奏功能的樂器，不僅能夠豐富人們的音樂生活，還能夠開發(fā)人們的音樂天賦。學習電子琴不僅能夠提高音樂素養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)人們的感性認知能力和協(xié)調能力。

二、電子琴教學的難點

1.技術方面的難點：電子琴技術是一種復雜的技能，需要學生熟練掌握琴鍵的位置、手指協(xié)調、節(jié)奏感和演奏技巧等方面的知識和技能。

2.理論方面的難點：電子琴學習涉及到很多理論知識，如音樂基礎知識、音樂理論、樂器知識等，需要學生花費大量時間和精力進行理論學習。

3.學習方法方面的難點：學習電子琴需要有一個科學合理的學習方法，但是很多學生缺乏對學習方法的認識，容易出現(xiàn)盲目跟從、重復練習等問題，導致學習效果不佳。

三、電子琴教學計劃的設計

1.初學者階段

初學者階段的學習內容主要包括音樂基礎知識、演奏技巧和常見曲目的練習。這個階段老師應該注重培養(yǎng)學生的音樂感和節(jié)奏感，通過簡單的琴鍵練習和譜曲，幫助他們熟悉琴鍵，掌握動態(tài)、節(jié)奏、強弱變化。

2.進階階段

進階階段的學習內容主要包括擴展音域，增強音樂架構感和豐富表現(xiàn)手段。此時教師應該把基礎練習和曲目練習相結合，選擇難度適當?shù)那窟M行練習，幫助學生拓寬視野，培養(yǎng)樂感和表現(xiàn)力。

3.高級階段

高級階段的學習內容主要包括深入學習琴鍵技巧、音樂理論和創(chuàng)作。教師應該從多維度入手，通過練習音階、琶音、雙手琴鍵、手指靈活度等提高學生的技巧水平。

四、教學方法的選擇

電子琴教學方法主要有以下幾種：

1.個性化定制教學計劃：根據(jù)每個學生不同的音樂興趣和能力特點，有針對性地定制教學計劃。

2.引導自主學習：教師可以鼓勵學生自己查找和探究學習資料，通過自主學習提高學習效果。

3.破冰演示法：通過簡單曲目演示，幫助學生掌握音樂基礎，打下良好的音樂基礎。

4.多樣化教學方法：除了傳統(tǒng)的上課教學，還可以采用線上線下結合的教學方式，通過電子琴教育平臺等非傳統(tǒng)教學方式，呈現(xiàn)更加豐富全面的教學資源。

總之，電子琴教學計劃的制定需要根據(jù)學生不同的學習階段和特點，選擇適合的教學方法和教學內容，不斷完善教學計劃，提高教學效果，讓電子琴教育成為多樣化、富有活力、充滿樂趣的教育領域。

和認識教學計劃【篇2】

活動目標 1．知道圓形的基本特征，并能與其它圖形區(qū)分開來。

2．能正確尋找周圍生活中類似的圓形的物品。

1．自制的圓形蛋糕，小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張，各種圖形的餅干若干。

一、引題，引發(fā)幼兒興趣。

1．今天小兔要過生日，有兩個朋友來做客，我們一起來看看它們是誰吧。 出示圖片，請幼兒說一說它們叫什么名字，并請幼兒向小動物問好。

噢，原來是小豬和小貓來啦。

2．朋友們送來了一個蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。（通過教具吸引幼兒的眼球，更好的激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調動幼兒參與活動的積極性）

二、提出問題，認識圖形。

1．寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問個別幼兒?；卮饒A形。然后講解圓形的特征：邊不是直的，沒有角，摸一摸是光滑的。

2．因為小兔喜歡吃圓形的蛋糕?？纯疵牢兜娘灨衫镉袥]有圓形，小兔還喜歡吃圓形的餅干。 請幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干，并檢查幼兒是否拿對。

3．現(xiàn)在寶寶們來告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個部位是圓形。

4．請寶寶說一說生活中有哪些物品是圓形。（蘋果，西瓜，籃球，碗，盆等）

和認識教學計劃【篇3】

教學內容：

第一站 我們生活的變遷

教學目標：

1、懂得并掌握改革開放以來我們生活變遷的表現(xiàn)。

2、通過對社會生活變化的體驗，培養(yǎng)學生熱愛生活的態(tài)度。

教學過程：

一、導入新課

同學們，我們有幸生活在一個飛速發(fā)展的`時代。城市高樓鱗次櫛比，鄉(xiāng)村田園風景如畫，高速路上車流如織，超市里商品琳瑯滿目，我們的生活越來越來好，社會越來越繁榮，國家越來越昌盛。我們時時處處棟能感受到節(jié)節(jié)升騰的時代氣息。 我們開始學習第一站 我們生活的變遷

二、新課學習

思想驛站：想一想

(1)我們的學習用品和父輩相比有哪些變化?

(2)我們的生活正在發(fā)生哪些變化?

1、我們的物質生活水平正在不斷提高。

隨著生產的發(fā)展、社會的進步、人們收入的不斷增加，我們切實地感到：人們的生活越來越殷實富足。

從市場的繁榮，到人們衣食住行的變化，都顯示著人們生活水平不斷提高。 我們的住房越來越寬敞舒適，我們的出行越來越方便快捷，我們的穿著打扮，也越來越多樣化，越來越漂亮。

討論“四大件”的變化說明了什么?

2、我們的文化生活日益豐富。

人們用于文化生活方面的花費大幅度增加，文化產品越來越多樣化，文化活動更加豐富多彩。

如：人們受教育的水平得到較大提高，九年制義務教育基本得到普及，高等教育、職業(yè)教育等不斷發(fā)展。㎝的科學文化素質有了很大提高。“花錢買知識”成為新的時尚。文化市場豐富活躍。

3、我們的生活方式也發(fā)生了很大變化。

隨著生活水平的提高，文化生活的豐富，人們開始注重追求更加健康的生活方式，培育興趣愛好，提升自身素質，使自己得到全面發(fā)展。隨著文明程度的提高，人們之間的關系更加融洽，社會氛圍更加和諧。

討論：舉例說明。

三、小結：

四、作業(yè)：我們身邊的變化有哪些?

我們的物質生活水平在不斷提高;我們的文化生活日益豐富;我們的生活方式也發(fā)生了很大變化。

和認識教學計劃【篇4】

認識電子琴教學計劃

電子琴是一種兼具音樂性和實用性的樂器，能夠演奏各種曲目，適合各個年齡段的人們學習。但是對于初學者來說，電子琴并不容易上手，需要有一定的指導和教學才能掌握一定的基礎技能，因此，了解電子琴教學計劃對于學習者來說非常重要。

一、電子琴教學計劃的基本結構

電子琴教學計劃包括基礎教學、進階教學和專業(yè)教學三個階段。

1.基礎教學

基礎教學是指對學生進行最基礎的教學，如樂理、手型、指法等等。學習者需要了解如何正確地保持姿勢，如何彈奏音符和旋律，同時也需要學習音樂符號和譜表。

2.進階教學

進階教學是指在學習基礎教學的基礎上，深入一些更加高級的技巧和演奏，如連續(xù)音符、和弦語音，節(jié)拍掌握和聲學。通過進階教學，學習者能夠更加熟練地彈奏各種曲目，和別人進行協(xié)同演奏。

3.專業(yè)教學

專業(yè)教學則更加注重學生對于音樂的理解和創(chuàng)造。這個階段的教學將會讓學生學會創(chuàng)作、深入掌握電子琴的技巧和特點，更好地表達和傳達音樂的內涵和情感。

二、電子琴教學計劃的重點

1.基礎知識

電子琴的學習首先需要打好基礎知識，了解樂理、音符和譜表，并理解音樂的設計理念。同時，在電子琴學習中，允許出錯，但是切勿拖延，勇敢嘗試和探索各種新的方法和技能。

2.技能掌握

在掌握基本知識的基礎上，學習者需要多進行練習，掌握手指的動作和正確的指法。在實際演奏中，特別是在彈奏曲目中，掌握正確的技巧，可以使自己更加得心應手。

3.創(chuàng)意表達

在進階階段和專業(yè)階段，學習者需要創(chuàng)造自己的音樂，并更好地表達自己的情感和思想。通過反復的練習和試演，能夠更好地掌握音樂達到人與人之間的情感交流。

三、電子琴教學計劃的實施

1.合理制定計劃

了解電子琴教學計劃后，學習者需要合理制定自己的教學計劃，并根據(jù)自己的學習特點和想要掌握的技能來進行不斷調整和完善。學習者應該考慮到自己的時間和興趣愛好，合理分配每天應該學習的時間，并在學習過程中多進行康復性鍛煉來保持身體的健康。

2.尋找專業(yè)教師

在學習電子琴時，專業(yè)教師的指導將會對于學習效果和進步產生很大的影響?？梢栽谝魳放嘤枌W校、音樂教育社區(qū)等地方尋找專業(yè)教師進行輔導和指導。

3.積極參加社區(qū)活動

通過參加社區(qū)活動、飛行表演或組成樂隊等，可以讓學習者接觸到更多的音樂和學習交流的機會，不僅能夠增加自信心和技能，還能和其他人進行協(xié)同演奏，通過參加活動提升自己，并更好地掌握和發(fā)揮電子琴的技巧和表現(xiàn)力。

總之，了解電子琴教學計劃對于學習者而言非常重要，需要進行切實有效的計劃制定，并找到適合自己的學習方法和指導，注重基礎知識的掌握和技巧的實踐，同時發(fā)掘自己的潛能，積極參與活動，持之以恒地學習和成長，使自己更好地行使電子琴這一樂器的魅力和特點。

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時間如梭，嶄新的學期即將到來，為了順利開展教學工作，教師們需制訂恰當?shù)慕虒W計劃。一份卓越的教學計劃能使我們的教育工作事半功倍，那么一個杰出的學科教學計劃是什么樣子呢？本文將為您分享關于“和認識教學計劃”方面的相關信息，相信對您有所幫助！

和認識教學計劃 篇1

活動目標

1.在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分，有不同的面值(元、角)。

2.掌握對10元以內人民幣的認識。

3.積極參與活動，了解貨幣與人類生活的密切關系。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

活動準備

10以內仿真人民幣，各種玩具，畫有不同面值人民幣的盒子。

活動過程

1.談話導入活動。

提問幼兒：平日吃的東西，穿的衣服，玩的玩具是從哪里來的?幼兒說出是用錢買來的，教師出示仿真人民幣;問幼兒：認識他們嗎?他們一樣嗎?引導幼兒認識不同面值的人民幣。

2.發(fā)給幼兒每人一套&;仿真人民幣，讓幼兒辨別不同面值的人民幣。

讓幼兒按要求取出相應的幣值，例如，教師說出四元，幼兒取出四張一元的人民幣;師說六元，幼兒取出一張一元的，一張五元的人民幣，或取出六張一元人民幣。

3.游戲活動。

教師變成售貨員，賣給幼兒玩具，教師說出玩具的價錢，幼兒按量取錢，誰取得既快又準，就把玩具賣給他。幼兒買到玩具后，可以和其他幼兒繼續(xù)進行游戲，持有不同玩具的幼兒之間可以進行買賣，用仿真人民幣進行交換。

4.交流小結，讓仿真人民幣回家。

每個盒子上都有不同面值的人民幣，請幼兒根據(jù)盒子上面值的不同，把人民幣送到相應的盒子里。

5.活動延伸。

在活動區(qū)內放置十元以上的仿真人民幣供幼兒繼續(xù)探索認識。

活動反思

?認識人民幣》這一單元是讓學生在現(xiàn)實的`問題情境中，認識各種面值的人民幣，學習解決一些和購物有關的實際問題。本單元的教學目標是能正確、熟練地辨認各種面值的人民幣。知道相鄰單位間的進率。在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺然顒又?，進行合理、靈活地思考;有條理地思考和表達;能根據(jù)解決問題的需要正確地收集、整理和加工相關信息;能正確地解決購物時常見的問題。

和認識教學計劃 篇2

電子琴是一種常見的樂器，它漸漸地成為許多人的興趣愛好。它不僅可以讓人們感受到音樂的美妙，還可以培養(yǎng)人們的音樂能力。然而，對于許多初學者來說，學習電子琴可能會感到困難。因此，本文將介紹一個基本的電子琴教學計劃，幫助初學者快速提高這門技能。

一、基礎知識介紹

在學習電子琴之前，需要了解一些基本知識，例如電子琴的構造、按鍵和各種功能的用途。此外，學習者還需要了解樂理知識，包括調式、節(jié)奏、旋律等。這些是學習電子琴的基礎。

二、指法訓練

學習電子琴的關鍵在于指法。學習者需要練習準確、連貫地按下每一個鍵，以及不同指位的變化。練習指法時，建議使用指練器。這將有助于練習者獲得更好的手指控制力和敏捷度。

三、練習曲目

對于初學者來說，選擇適合自己水平的曲目是很重要的。首先，建議選擇簡單的曲目。其次，練習時需要分段練習，逐漸提高難度。最后，要注意準確的節(jié)拍和旋律。

四、技巧訓練

學習電子琴還需要掌握一些技巧，例如手指交替、跨越和音階等。這些技巧需要通過不斷練習來提高。建議練習者使用練習曲目練習這些技巧，逐漸提高技巧水平。

五、表演演練

練習曲目后，練習者可以進行表演演練。表演可以幫助練習者更好地掌握曲目，鍛煉自己的自信心和表演能力。此外，通過表演，練習者還可以得到他人的反饋和建議，進一步提高自己的技能水平。

綜上所述，電子琴是一種非常具有挑戰(zhàn)性的樂器，初學者需要有一個良好的教學計劃，才能快速掌握技能。本文提供了一個基本的電子琴教學計劃，希望可以幫助初學者建立良好的基礎，并不斷提高自己的技能水平。

和認識教學計劃 篇3

2.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。

3.掌握圓形的主要特征。

活動重點：1.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。

1.小朋友們早晨好，今天，老師請來了一位的小客人，你們猜猜他是誰？（出示圓形寶寶）

4.幼兒：因為他有圓圓的眼睛，有圓圓的臉蛋.........

今天我們班來了一些神秘的小客人，小客人很調皮，藏在一些地方不愿意出來，我們小朋友邊長找朋友的歌，邊把他們找出來好嗎？

這些神秘的小客人啊他們想和一些形狀寶寶做朋友，可是他們喜歡的形狀只有圓形寶寶，請小朋友幫幫他們，讓他們和圓形的寶寶做朋友。（在此操作活動中，有方形，長方形，圓形出現(xiàn)）

（1）教師：小朋友看一看，老師為你們準備了好多漂亮的東西，請每一位小朋友自己選一件最喜歡的拿到手里看一看，摸一摸。

那么有哪個小朋友可以說說圓形寶寶是個什么樣子的？（初步感知圓形圓圓的，光光的，沒有角，四周圓圓的，光滑的。）

（3）請小朋友們看一看，圓形寶寶還有什么特殊的功能？

（4）在給圓形寶寶找朋友的時候，圓形寶寶只喜歡什么樣的圖形寶寶？

（5）那么現(xiàn)在我們看看，為什么圓形寶寶不喜歡和方形寶寶，長方形寶寶，三角形寶寶做朋友呢？（在此談話活動中，讓幼兒知道圓形可以滾動，而長方形，正方形，三角形不可以滾動）

（6）教師再次小結圓形的特征，使幼兒獲得知識的完整化。

教師：我們前面觀察了一下圓形寶寶的嘴巴，眼睛，和頭都是什么形狀的？

（2）教師：現(xiàn)在圓形寶寶又有任務交給我們的小朋友了，是什么任務呢？小朋友們仔細聽聽看。

（3）親愛的小朋友們，你們好，我是圓形寶寶，現(xiàn)在我搬進了一個新家，可是這個新家沒有窗戶，沒有門，請小朋友幫幫我，給我的新家安上新的窗戶和門，小朋友一定要記住，我只喜歡和圓形寶寶做朋友，所以請小朋友們動起來吧~！

2.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。

3.掌握圓形的主要特征。

活動重點：1.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。

1.小朋友們早晨好，今天，老師請來了一位的小客人，你們猜猜他是誰？（出示圓形寶寶）

4.幼兒：因為他有圓圓的眼睛，有圓圓的臉蛋.........

今天我們班來了一些神秘的小客人，小客人很調皮，藏在一些地方不愿意出來，我們小朋友邊長找朋友的歌，邊把他們找出來好嗎？

這些神秘的小客人啊他們想和一些形狀寶寶做朋友，可是他們喜歡的形狀只有圓形寶寶，請小朋友幫幫他們，讓他們和圓形的寶寶做朋友。（在此操作活動中，有方形，長方形，圓形出現(xiàn)）

（1）教師：小朋友看一看，老師為你們準備了好多漂亮的東西，請每一位小朋友自己選一件最喜歡的拿到手里看一看，摸一摸。

那么有哪個小朋友可以說說圓形寶寶是個什么樣子的？（初步感知圓形圓圓的，光光的，沒有角，四周圓圓的，光滑的。）

（3）請小朋友們看一看，圓形寶寶還有什么特殊的功能？

（4）在給圓形寶寶找朋友的時候，圓形寶寶只喜歡什么樣的圖形寶寶？

（5）那么現(xiàn)在我們看看，為什么圓形寶寶不喜歡和方形寶寶，長方形寶寶，三角形寶寶做朋友呢？（在此談話活動中，讓幼兒知道圓形可以滾動，而長方形，正方形，三角形不可以滾動）

（6）教師再次小結圓形的特征，使幼兒獲得知識的完整化。

教師：我們前面觀察了一下圓形寶寶的嘴巴，眼睛，和頭都是什么形狀的？

（2）教師：現(xiàn)在圓形寶寶又有任務交給我們的小朋友了，是什么任務呢？小朋友們仔細聽聽看。

（3）親愛的小朋友們，你們好，我是圓形寶寶，現(xiàn)在我搬進了一個新家，可是這個新家沒有窗戶，沒有門，請小朋友幫幫我，給我的新家安上新的窗戶和門，小朋友一定要記住，我只喜歡和圓形寶寶做朋友，所以請小朋友們動起來吧~！

和認識教學計劃 篇4

1、認識長方形，正確說出圖形的名稱，初步了解長方形的特征。

1、教師在黑板上逐一出示圓形、三角形、正方形等;

指導語：現(xiàn)在呢，我們要玩“那個圖形寶寶不見了”的游戲，玩游戲的時候陳老師要請寶貝趴在桌上(學生常規(guī)好，可讓閉上眼睛)

教師取走一張圓形卡片，請幼兒說一說“哪個圖形寶寶不見了”。

2、游戲反復進行，可集體或個別。

出示畫有長方形實物的掛圖，讓幼兒命名。教師問：“這是什么?”“它是什么形狀?”。

教師出示長方形和正方形的卡片，將正方形與長方形重疊放置，直觀地讓幼兒感知并說出正方形與長方形的異同點。

3、教師小結：“正方形和長方形都有四條邊、四個角;正方形的四條邊是一樣長的，長方形四條邊不一樣長，面對面的兩條是一樣長?！?/p>

玩法：將不同顏色的卡片按照形狀(長方形和正方形)分為兩類。

教師給每個幼兒發(fā)各種圖形掛飾。

指導語：寶貝們看到自己的圖形寶寶了嗎?這就是代表你自己啦。我們一起念兒歌《蘿卜蹲》：蘿卜蹲，蘿卜蹲，陳老師先說蘿卜蹲完，掛正方形的小朋友蹲;這時候掛正方形小朋友蹲下，再請那個掛正方形的小朋友邊蹲邊念“掛正方形的小朋友蹲，掛正方形的小朋友蹲完**蹲”,做錯了，要表演“動物叫”節(jié)目哦。

交換圖形掛飾，游戲若干次。

玩法：用連線的方法分別將正方形和長方形寶寶送回家。

玩法：找出每一個物體中的長方形涂色，并數(shù)一數(shù)正方形和長方形各有幾個。

和認識教學計劃 篇5

（一）單元教材分析

初步認識立體圖形（長方體、正方體、圓柱和球）。由于在現(xiàn)實中學生直接接觸的大多是立體圖形，所以把立體圖形的認識放在平面圖形之前，這是符合兒童的認知規(guī)律的。立體圖形的初步認識這一部分知識可以按三個層次進行：知識的引入——知識的教學——知識的應用，符合學生掌握知識的規(guī)律，在知識的引入和應用上，要注意體現(xiàn)數(shù)學知識的現(xiàn)實性和生活化。在這部分知識中，應考慮到學生認識事物都有一個從形象——表象——抽象的過程，所以對于每一種圖形，都要按三個層次進行：從實物引入——抽象為一般模型——給出圖形名稱。最后讓學生說出身邊哪些物體的形狀分別是這四種立體圖形，使學生嘗試用所學的數(shù)學知識描述所處的生活空間，體現(xiàn)了數(shù)學的應用性。平面圖形的初步認識這一部分知識要求充分利用立體圖形和平面圖形的關系來引入平面圖形，讓學生利用已掌握的知識．積極主動地探索新知識。同時，本單元的活動設計具有開放性，可以滿足不同特點學生的需要。

（二）單元教學目標

1、使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形；能夠辨認和區(qū)別這些圖形。

2、通過擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。

3、培養(yǎng)學生初步的觀察能力。

4、使學生感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。

5、在愉悅的氛圍中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生合作、探究和創(chuàng)新意識，初步建立空間觀念。

（三）單元重難點

教學重點：

初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，初步建立空間觀念。

教學難點：

初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，初步建立空間觀念。

（四）課時安排

2課時

和認識教學計劃 篇6

電子琴是一種流行的樂器，有許多人渴望學習。為了幫助這些人學習電子琴，我們應該設計出一個系統(tǒng)的教學計劃。本文將描述一個認識電子琴教學計劃，包括學習目標、教學方法和評估方法。

一、學習目標

在設計教學計劃之前，我們要明確學習目標。學習電子琴的主要目標是使學生能夠演奏電子琴，并享受音樂帶來的樂趣。此外，還可以幫助學生開發(fā)他們的聽力、協(xié)調性和意識，并提高他們的自信心。

具體來說，我們的學習目標包括：

1.掌握電子琴的基本演奏技能，包括手位、手指力度和音符節(jié)奏。

2.熟悉基本的音樂理論知識，包括譜號、調式、節(jié)奏和和弦。

3.熟練演奏一些流行的電子琴曲目，并能夠自己編曲。

4.提高音樂欣賞能力，能夠分析和欣賞各種類型的音樂。

二、教學方法

教學方法應該是多元化的，并應根據(jù)學生的不同性格和技能水平進行個性化教學。以下是我們的教學方法：

1.理論課程

在理論課程中，我們將介紹各種音樂術語、音符和譜號的基本知識。學生將學習音調、和弦和節(jié)奏，以及電子琴的各個部分和功能。此外，我們也會介紹音樂史和音樂文化，以幫助學生更好地理解音樂的背景和歷史。

2.樂器演奏

在樂器演奏的課程中，我們將教學生正確的手位、手指力度和音符節(jié)奏，以及如何演奏不同類型的音樂。我們也會提供一些練習音樂，以幫助學生鞏固他們的技能。在這個過程中，我們將結合理論和實踐，幫助學生更好地理解音樂的原則和規(guī)則。

3.個性化教學

我們認為教學需要根據(jù)學生的需求和能力進行個性化教學。我們會將學生按照不同的技能水平分組，并為每個學生提供個性化的指導和練習。我們也會鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們自己編曲，并給予指導和支持。

三、評估方法

在學生完成每個階段的學習后，我們將對他們進行評估，以確保他們達到學習目標。評估方法應該是全面的、客觀的和公正的。

1.定期測試

我們將定期進行測試，以檢查學生對理論知識和技能的掌握程度。測試內容包括音樂理論、演奏技能和樂曲演奏。

2.表演評估

我們將在每個學期末安排學生進行表演，并對他們進行評估。我們將評估學生的技能水平、音樂感和創(chuàng)造力，以及他們對音樂的理解和欣賞。

3.學生反饋

我們也將收集學生的反饋，以改進教學方法和教學計劃。學生的反饋將根據(jù)匿名原則進行，以保證評估的客觀性和公正性。

綜上所述，我們的電子琴教學計劃將是一個系統(tǒng)而多元化的課程。我們將幫助學生掌握演奏基本技能和音樂理論知識，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。我們將定期進行測試和表演評估，并聽取學生的反饋以改進教學。我們相信我們的教學計劃將使學生成為自信、熟練的電子琴演奏者，并帶來音樂的樂趣和欣賞。

和認識教學計劃 篇7

隨著科技的不斷發(fā)展，電子琴作為一種新型的樂器，越來越受到年輕人的青睞。但是，在學習電子琴的過程中，很多人都會遇到各種各樣的困難，難以獲取有效、系統(tǒng)的教學指導。因此，建立一套科學合理的電子琴教學計劃，對于學習電子琴的人來說，尤其是初學者，具有非常重要的意義。

一、電子琴教學的現(xiàn)狀

對于很多電子琴初學者來說，因為沒有找到適合自己的教材或教學方案，使得學習效果不盡如人意。并且，很多人在學習的時候沒有耐心和毅力，難以保證長時間的練習，導致了很多學生在學習初期就放棄了。

二、電子琴教學計劃的要點

1. 學生特點的分析：針對不同的學生，制定科學合理的教學計劃。對于年輕的學生，應該側重于節(jié)奏感的訓練，著重強調音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)；對于成人學生，應該側重于技巧的習得和曲目的練習。

2. 教學節(jié)奏的設計：在教學過程中，應當理性、科學地安排教學節(jié)奏。切勿一味地追求速度而忽略了學生的個性和習慣，同時要充分考慮學生的身體和精神狀況，合理地安排練習時間和練習強度。

3. 教材和曲目的選擇：電子琴教學的教材、曲目的選擇也非常重要。在選擇教材時，應該以權威的、有經驗的教師為標桿，選擇適合自己的材料，并根據(jù)學生的程度和能力進行分級。此外，教師還要引導學生選好曲目，不僅要美妙動聽，還要具有挑戰(zhàn)性，能夠逐步提升學生的水平。

4. 評估和反饋機制的建立：建立評估和反饋機制能夠提高教學質量，讓學生更好地獲得教學成果。教師應該根據(jù)學生的學習水平和表現(xiàn)，及時給予鼓勵、指導和反饋，幫助學生逐步提高技能和水平。

三、電子琴教學計劃的實施

在實施電子琴教學計劃時，應該注意以下幾點：

1. 給予學生充分的時間，充分鼓勵學生進行自我練習和自我總結。

2. 著重強調教師的角色，教師應該充分理解學生的特點和需求，及時調整教學方法，以便讓學生有更好地體驗和感受。

3. 積極推廣電子琴教學計劃，為更多的電子琴愛好者提供科學有效的教學指導。

四、電子琴教學計劃的效果評估

實施電子琴教學計劃后，需要對效果進行評估。評估內容包括對教學方式、教學材料、教學方法等方面的評估，以此來進一步優(yōu)化電子琴教學計劃，提高教學效果。

總之，在當今電子琴不斷流行的時代，建立一套科學的電子琴教學計劃是非常必要的，它可以為學生提供科學有效的指導，讓學生更加快速地了解和掌握電子琴的基礎知識，從而讓電子琴教育更加充實、有效，讓更多的人能夠獲得美妙的音樂體驗。

和認識教學計劃 篇8

義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（北師大版）一年級下冊第四單元《有趣的圖形》第一課時。

《認識圖形》這部分內容，是本冊教材《有趣的圖形》這一單元的起始課，是在第一冊認識了立體圖形的基礎上，讓學生初步認識平面圖形，為以后學習更深層的幾何知識打下基礎。教材體現(xiàn)了從立體到平面的設計思路，注重讓學生通過操作活動體會面與體之間的關系。

知識目標：通過觀察、操作等活動，初步認識并辨認長方形、正方形、三角形和圓，體會“面”在“體”上。

能力目標：在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。

情感目標：通過圖形在生活中的廣泛運用，感受到數(shù)學知識與生活息息相關，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。

多媒體課件、立體圖形實物若干、平面圖形若干、白紙、彩筆等。

本次教學活動以“問題情境—建立模型—解釋與應用”的模式呈現(xiàn)教學內容，注重讓學生體驗“從立體到平面”的探究、建模過程，以學生的發(fā)展為本，強調對學生空間觀念的培養(yǎng)，融觀察、操作、交流、合作等學習方法為一體，注重讓學生在操作體驗中學習。

我們的好朋友淘氣帶我們來到了一座漂亮的城堡，在這座城堡里，住著各種形狀的圖形，請小朋友們認一認，說一說這些圖形的名字。

長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里，除了立體圖形家族，還住著一個龐大的家族，那就是平面圖形。

學生嘗試說說認識的圖形名字。

（結合學生已有的知識背景，從常見的物體出發(fā)，再讓學生認識和了解平面圖形，豐富學生對平面圖形的感性認識。）

（1）觀察操作。

提出要求：這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中，請大家找一找、摸一摸、說一說，趕快行動吧！

說一說：你在什么物體上找到了什么圖形？再摸一摸自己找的圖形的面，有什么感覺？（引導學生說出“面”的主要特點是平。）

（通過“摸”的活動，讓學生親身感受，體會到物體的每個面都是平的。）

師：通過剛才的觀察發(fā)現(xiàn)，這些平面圖形的家都住在立體圖形上。

（1）教師啟發(fā)：誰能想出一個好辦法，把這些平面圖形從立體圖形上請出來，留在桌上的白紙上呢？

引導學生想出多種辦法（可用描、畫、印等方法），給予贊揚。

（充分給學生“說”的機會，讓學生陳述操作過程，表達親身感受，培養(yǎng)語言的條理性，促進思維的邏輯性。）

（通過這種“做中學”，讓學生積極參與操作過程，親身體驗面的形成過程，幫助學生建立平面圖形的空間觀念，突破本課難點。實現(xiàn)數(shù)學學習的親歷性，突出學生學習的自主性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)教與學方式的變革，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的課程價值觀。）

我們從長方體上找到了長方形，從正方體上找到了正方形，從三棱柱上找到了三角形，圓柱上找到了圓形。我們還發(fā)現(xiàn)，這些圖形的面都是平的，并且只有一個面，所以，就把這些圖形叫做平面圖形。

試試你掌握的本領。老師說一個圖形的名字，請你閉上眼睛，想一想它的樣子，一邊想一邊用手指畫一畫。

同桌之間可進行互動練習。

（通過讓學生閉眼想象所學的圖形，培養(yǎng)空間想象力，有效地發(fā)展學生的空間觀念。）

（變式圖形的呈現(xiàn)，能幫助學生更好地將獲得的性質特征概括到同類對象中去，使學生在概括中獲得對圖形進一步的理解。）

（教師先引導學生看看教室里哪些物體上有這樣的圖形，可離開座位去找、去指、去摸，再把發(fā)現(xiàn)告訴大家。）

師：其實，在我們回家的路上也能看到這些圖形，現(xiàn)在，我們一起去馬路上看看吧！

（將數(shù)學課上認識的圖形與生活中的物體融合，加深對這些圖形的認識。借助生活中的真實情境，引導學生對生活的觀察，體會生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。）

4、數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)每個圖形分別是由哪些平面圖形組成的？

今天這節(jié)課小朋友學得很好，胡老師要獎勵給每個小組一份禮物。請打開禮品袋（袋內裝有平面圖形若干），用里面的圖形拼出你最喜歡的東西。

（2）交流展示。說一說，你拼的是什么？用了哪些圖形？

（拓展學生的思維，發(fā)展學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，滿足學生的創(chuàng)造欲，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。通過作品的展示，讓學生學會自我欣賞和互相欣賞，培養(yǎng)學生的自信心。）

《認識圖形》這部分內容，是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學第二冊《有趣的圖形》這一單元的起始課，是在第一冊認識了立體圖形的基礎上，讓學生初步認識平面圖形，為以后學習更深層的幾何知識打下基礎。本節(jié)教編排體現(xiàn)以下特點：

1、以動手操作作為主線。注重發(fā)展學生的空間觀念。教材設計了大量操作的活動，以使學生在操作中逐步加深對平面圖形的認識，積累數(shù)學活動的經驗發(fā)展空間觀念。

2、在實際情境中豐富學生對圖形的認識。教材設計了一些活動，鼓勵學生在實際生活中尋找圖形，豐富學生對圖形的認識，發(fā)展應用意識。

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知識目標：

通過獨立思考、合作討論，并結合相關的情境，讓學生經歷“摸一摸”、“描一描”等學習過程，體驗“面在體上”、“面從體來”， 感知 “體、面”之間的關系，經歷從“體”抽象出“面”的過程，體會“面在體上”；

能力目標：

1、讓學生感知長方形、正方形及圓的特征，并通過猜一猜等活動，讓學生能在具體的情境中辨認出這三種圖形。

2、滲透分類統(tǒng)計的思想；

3、體會長方形、正方形、三角形、圓形在生活中的普遍存在；

情感目標：

1、在愉悅的氛圍中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生合作、探究和創(chuàng)新意識，初步建立空間觀念。

2、讓學生在動手操作、自主探究與合作交流等活動中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作精神。

3、通過學習，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學在生活中處處有用，并體驗到學習的快樂。

形、正方形、圓形，經歷從“體”抽象出“面”的過程，體會“面在體上”；

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本節(jié)課我主要以“讓學生在快樂中求知，在操作中學習數(shù)學，在實踐中應用數(shù)學”為指導思想，力求從學生已有的經驗出發(fā)，尊重學生的個性差異，培養(yǎng)學生的探索意識、合作精神和創(chuàng)新能力，注重知識的形成過程，體現(xiàn)數(shù)學與其他學科的整合。積極引導學生主動參與數(shù)學活動，能夠正確地認識長方形、正方形和圓，深刻地體會“面在體上”。

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本節(jié)課通過學生摸一摸、描一描、剪一剪、分一分、說一說、議一議、找一找、畫一畫、涂一涂、數(shù)一數(shù)，在具體的操作情境中經歷認識長方形、正方形的過程。體驗面在體上，體驗長方形和正方形在生活中的廣泛應用；感悟長方形、正方形的特點，感悟面和體的關系。

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一、創(chuàng)設情境，導入新課。

師：今天老師想帶你們到圖形樂園去玩一玩，大家愿意嗎？

師：瞧，圖形樂園到了。（出示：由圓柱、長方體、正方體、球等物體拼成的圖形樂園）

師：圖形樂園漂亮嗎？她是用我們熟悉的圖形朋友搭成的，誰愿意介紹介紹？（生：有圓柱、長方體、正方體、球。）

師：對，圓柱、長方體和正方體都是咱們的老朋友，它們呀都是立體圖形。在圖形樂園里還有許多新朋友，你們想認識它們嗎？（生：想﹗）

科學觀察教學計劃實用4篇

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。那么，關于幼師資料你了解哪些內容呢？請閱讀由小編為你編輯的科學觀察教學計劃實用4篇，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

科學觀察教學計劃 篇1

科學觀察教學計劃：培養(yǎng)學生的科學思維和觀察力

科學觀察教學計劃是一項旨在培養(yǎng)學生科學思維和觀察力的教學計劃。通過此計劃，學生將親身參與科學實驗和觀察活動，掌握科學實驗的基本步驟和觀察方法，提高他們的觀察力、分析能力和解決問題的能力。本文將從計劃的目標、內容、方法和效果方面詳細介紹科學觀察教學計劃。

目標

科學觀察教學計劃的主要目標是培養(yǎng)學生的科學思維和觀察力。通過實際觀察和實驗，學生將能夠培養(yǎng)對事物發(fā)現(xiàn)和探索的興趣，了解事物之間的關系，并能夠從觀察中得出合理的?？茖W觀察教學計劃還旨在培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新意識，使他們成為未來的科學家和工程師。

內容

科學觀察教學計劃的內容包括科學實驗和觀察活動。在實驗環(huán)節(jié)中，學生將進行一系列的實驗，如動植物的生長實驗、物質狀態(tài)的變化實驗等。在觀察活動中，學生將觀察自然界中的事物和現(xiàn)象，如天空中的云朵、植物的生長過程等。通過這些實驗和觀察活動，學生將學會如何提出問題、設計實驗、收集數(shù)據(jù)、記錄觀察結果和進行數(shù)據(jù)分析。

方法

科學觀察教學計劃采用了多種教學方法以滿足學生的不同需求。在實驗和觀察的過程中，教師將引導學生提出問題，并指導他們如何進行實驗和觀察。教師還將鼓勵學生積極參與，提出自己的觀察和解釋，培養(yǎng)學生的科學思維能力。教師還將組織學生進行團隊合作，以促進彼此之間的交流和學習。

效果

科學觀察教學計劃的效果顯著。學生通過實踐掌握了科學實驗和觀察的基本技能，能夠準確地記錄觀察結果和數(shù)據(jù)，并能夠從中得出合理的。學生的觀察力和分析能力得到了顯著提高，他們能夠從事物的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。學生的科學興趣和創(chuàng)新意識得到了培養(yǎng)，他們對科學的熱愛和對未知事物的探索愿望也得到了增強。

科學觀察教學計劃是一項培養(yǎng)學生科學思維和觀察力的教學計劃。通過實驗和觀察，學生將掌握科學實驗的基本步驟和觀察方法，提高他們的觀察力、分析能力和解決問題的能力。科學觀察教學計劃將在學生的整個學習過程中持續(xù)推進，以培養(yǎng)他們的科學興趣和創(chuàng)新意識，并為他們未來的學術研究和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

科學觀察教學計劃 篇2

科學觀察教學計劃旨在通過培養(yǎng)學生的觀察力和科學思維，提高他們的科學素養(yǎng)。通過實地觀察和實驗，學生能夠深入了解自然現(xiàn)象和科學原理，并將所學知識應用于解決實際問題。本文將詳細介紹科學觀察教學計劃的實施過程，并以一個生動的案例加以說明。

科學觀察教學計劃的實施分為三個階段：準備階段、觀察與實驗階段、總結與評估階段。

在準備階段，教師需要設計具有科學背景和實踐意義的觀察課題，并確定實地觀察的位置和時間。教師還需要準備相關的實驗材料和儀器，并進行安全演習，確保學生的安全意識和操作能力。在此階段，教師還需組織學生參與一些前期的共同觀察活動，激發(fā)學生的興趣，并培養(yǎng)他們觀察和思考的能力。

觀察與實驗階段是科學觀察教學計劃的核心階段。學生在實地觀察中主動感知、記錄、比較和驗證，積極探索自然現(xiàn)象的規(guī)律和科學原理。在觀察中，學生會發(fā)現(xiàn)一些非典型的現(xiàn)象或結果，教師要鼓勵學生獨立思考，提出自己的觀點和解釋。在實驗中，學生要根據(jù)教師的指導，設計實驗方案和控制變量，進行實驗操作并記錄結果。通過觀察和實驗，學生將會發(fā)現(xiàn)一些與課本知識不符的現(xiàn)象，這將激發(fā)他們的求知欲望和思考能力。

以觀察"葉子變色的原因"為例，學生在實地觀察中會發(fā)現(xiàn)樹葉的顏色隨著季節(jié)的變化而改變。教師可以引導學生觀察葉子的變化過程，并與他們進行交流和討論。學生將會提出各種假設，如溫度、日照時間等因素可能導致葉子變色。在實驗中，學生可以采集不同季節(jié)和地點的葉子樣本，通過化學試劑的處理，觀察葉子的變化。通過觀察和比較，學生最終可以得出：葉子變色是因為葉綠素在秋季減少，使其他顏色的色素得以顯現(xiàn)。

總結與評估階段是對科學觀察教學計劃的反思和總結。學生需要通過口頭或書面形式，總結自己在觀察和實驗中的收獲和體會，并解釋他們的觀察結果，并結合相關的科學原理進行解釋。教師可以通過對學生的總結與評估，了解學生的學習進展，并及時調整教學策略。同時，教師也可以根據(jù)學生的觀察和實驗結果，評估教學計劃的效果并進行改進。

通過科學觀察教學計劃的實施，學生能夠培養(yǎng)觀察和實驗的能力，提高他們對科學現(xiàn)象和原理的理解，激發(fā)他們對科學的興趣和好奇心。學生也能將所學知識應用于解決實際問題，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

科學觀察教學計劃不僅要考慮課程內容和安全問題，還需要教師的耐心和指導。教師需要在教學中引導學生探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新，并及時給予指導和反饋。同時，學校和家長也需要提供必要的支持和資源，比如實驗室設備和實地觀察的場地等。

{網站}小編認為，科學觀察教學計劃是一種寓教于樂的教學方法，通過實地觀察和實驗，培養(yǎng)學生的觀察力和科學思維，提高他們的科學素養(yǎng)。通過實際案例的說明，相信讀者對科學觀察教學計劃有了更加詳細和具體的理解。該計劃將對學生的綜合素質和未來的學習和發(fā)展產生積極的影響。

科學觀察教學計劃 篇3

科學觀察教學計劃

科學觀察教學計劃是一種針對學生進行科學實驗和觀察的教學方法，旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和觀察能力。通過實踐探究和觀察實驗，學生能夠深入了解科學知識，培養(yǎng)科學思維和創(chuàng)新能力。本文將詳細介紹科學觀察教學計劃的具體步驟和實施方法。

一、方案制定：

1.確定目標：科學觀察教學計劃的目標是通過學生的親身實踐，培養(yǎng)其觀察和思考能力，提高科學素養(yǎng)。

2.選擇實驗：根據(jù)教學內容和學生的年級、能力等因素，選擇合適的實驗內容，確保實驗安全且具有一定挑戰(zhàn)性。

3.設計實施方案：制定科學觀察教學計劃，包括實驗步驟、所需材料、時間安排等，確保實施順利。

二、實施步驟：

1.導入環(huán)節(jié)：教師通過生動的課堂導入，引起學生對實驗內容的興趣，并介紹實驗的背景和意義。

2.實驗準備：教師和學生一同準備實驗所需材料和器材，確保實驗的順利進行，學生在此過程中學習實驗室安全知識。

3.實驗操作：教師示范實驗操作步驟，并指導學生進行實驗，讓學生親身體驗實驗的過程。

4.觀察記錄：學生在實驗過程中要認真觀察現(xiàn)象，記錄實驗中的數(shù)據(jù)和結果，培養(yǎng)學生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

5.實驗學生根據(jù)觀察結果和數(shù)據(jù)分析，進行實驗總結，回答導入環(huán)節(jié)中提出的問題，并進行相應的討論。

三、注意事項：

1.安全第一：教師在教學過程中要時刻關注學生的安全問題，確保實驗操作符合安全規(guī)范，避免實驗中的意外發(fā)生。

2.激發(fā)學生興趣：教師要靈活運用科學故事、實物展示和視頻等教學手段，激發(fā)學生對科學的興趣和好奇心。

3.引導思考：教師要引導學生觀察現(xiàn)象并思考其中的原理和規(guī)律，鼓勵學生提出問題和做出猜想，并進行實踐驗證。

4.鼓勵合作：學生可以分小組進行實驗和觀察，互相合作、交流和討論，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。

科學觀察教學計劃通過實踐和觀察，讓學生親身參與科學探究活動，培養(yǎng)其科學素養(yǎng)和觀察能力。教師在實施過程中要注重安全，激發(fā)學生的興趣和思考能力。相信通過科學觀察教學計劃的實施，學生能夠更深入地理解科學知識，培養(yǎng)科學思維和創(chuàng)新能力。

科學觀察教學計劃 篇4

科學觀察教學計劃是一種新穎而富有創(chuàng)意的教學方法，它旨在通過觀察、實驗和分析，培養(yǎng)學生的科學思維能力和實踐能力。本文將詳細介紹科學觀察教學計劃的內容和實施過程，并闡述它對學生的積極影響。

科學觀察教學計劃著重培養(yǎng)學生的觀察力和實驗能力。在這個計劃中，學生將有機會親自參與到各種實驗活動中去，通過觀察變化、記錄數(shù)據(jù)和整理實驗結果來發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律和解決方法。比如，在化學實驗課上，學生們將親自操作實驗儀器，觀察化學反應過程中的顏色變化、氣體產生等現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們觀察細節(jié)的能力和實驗技巧。

科學觀察教學計劃強調培養(yǎng)學生的分析和推理能力。通過實驗和觀察，學生們將面對各種復雜的問題和現(xiàn)象，需要運用科學知識和邏輯思維進行分析和推理。例如，在物理實驗課上，學生們通過觀察滑橇在斜面上運動的速度和距離的關系，運用數(shù)學知識進行數(shù)據(jù)分析和計算，從而得出反映力和距離之間關系的。這種培養(yǎng)學生分析和推理能力的方式，既能激發(fā)學生的思維，又能提高他們的實踐技能。

科學觀察教學計劃還注重培養(yǎng)學生的團隊合作和創(chuàng)新意識。在實施過程中，學生們將以小組為單位進行實驗和觀察，每個小組的成員負責不同的任務，相互協(xié)作、交流和分享經驗。通過共同合作，學生們能夠培養(yǎng)良好的合作精神和團隊意識，同時也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。比如，在生物實驗課上，學生們可以共同設計實驗方案，觀察種植植物的生長速度和形態(tài)變化，從而培養(yǎng)團隊合作和創(chuàng)新意識。

科學觀察教學計劃對學生的學習成績和綜合素質的提升有著積極的影響。通過實驗和觀察，學生們能夠深入理解和掌握科學知識，提高他們的學習成績。同時，培養(yǎng)學生的觀察力和實驗能力，能夠激發(fā)他們的興趣和探索欲望，提高他們的學習動力和自主學習能力。通過團隊合作和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，學生能夠提高他們的溝通能力、解決問題的能力和創(chuàng)新思維，從而提高他們的綜合素質。

小編認為，科學觀察教學計劃是一種創(chuàng)新的教學方法，通過觀察、實驗和分析，培養(yǎng)學生的科學思維能力和實踐能力。它通過培養(yǎng)學生的觀察力和實驗能力，分析和推理能力，團隊合作和創(chuàng)新意識，對學生的學習成績和綜合素質的提升有著積極的影響?？茖W觀察教學計劃將學生的學習從被動的接受轉變?yōu)橹鲃拥奶剿鳎ぐl(fā)了他們的求知欲和探索精神，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的科學人才打下堅實基礎。

學習做計劃(實用4篇)

我們或許需要查閱多種范文，借鑒一些出色的范例能幫助我們更好地提高寫作技巧。在寫作范文時，我們應當注意哪些方面呢？接下來，小編將為您推薦“學習做計劃”，以供參考！請注意，此文僅供參考。

學習做計劃 篇1

一、為什么要制訂學習計劃

制訂學習計劃的目的是通過確定學習目標，合理地安排學習時間，從而提高學習成績。

1、計劃是實現(xiàn)學習目標的藍圖；

2、制訂計劃是實行自我控制、自我管理的前提；

3、制訂計劃能減少時間的浪費，提高學習效率。

二、學習計劃一般包括的內容

學習計劃有平時計劃、階段計劃和長遠計劃三種。平時計劃以通常的學習常規(guī)和臨時性安排為內容；階段計劃以一個月或一個學期為一個周期；長遠計劃以一年或幾年為周期。

學習計劃一般應包括：（1）對上學期（或前一階段）學習情況的分析，簡要說明所取得的主要成績和存在的問題；（2）提出本學期（或下一階段）的努力方向并確定目標；（3）學習時間如何安排；（4）采取哪些措施，采用哪些方法。

三、怎樣制訂學習計劃

1、全面分析，正確認識自己。

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結合實際，確定目標。

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：（1）知識、能力的實際；（2）“缺欠”的實際；（3）時間的實際；（4）教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：（1）掌握知識目標；（2）培養(yǎng)能力目標；（3）掌握方法目標；（4）達到成績（分數(shù)）目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。

常規(guī)學習時間（即基本學習時間）：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

對學生來說，有計劃學習要比無計劃學習好得多，其好處是：

（一）學習的目標明確，實現(xiàn)目標也有保證。學習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

（二）恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學習不斷進步。

（三）對培養(yǎng)良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規(guī)定的學習目標。

（四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。

有些學生學習毫無計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以后的自學部分，更要有自己的計劃。

由于學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優(yōu)秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。

怎樣制定學習計劃呢？一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。

一、進行自我分析我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學習現(xiàn)狀，一是和全班同學比，確定看自己數(shù)學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學習目標學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應體現(xiàn)學生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學習特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標。

明確就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數(shù)學課語文課都要認真預習。數(shù)學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。

具體就是目標要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達到"數(shù)學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數(shù)學公式都要準確無疑地背出來，等等。

學習做計劃 篇2

尊敬的教授：

我很榮幸能夠在這份申請中向您介紹我的學習計劃。我非常認真地考慮了這個學期的所有課程，并設定了合理而嚴謹?shù)膶W習計劃，以便在提高成績的同時也能夠充分利用時間，增強自身能力。

我的每天計劃包括早上六點起床，七點到圖書館學習，中午吃午飯，下午一點開始自習，晚上七點到九點參加課外活動和跑步健身。我將每個星期的周六留給自己，用于閱讀、休息和社交活動，以保持內心的平衡。

我還有一些特殊的學習計劃，例如參加線上學習課程、加入志愿者團隊、閱讀相關書籍和參加全球青年峰會。我相信這些活動不僅會促進我的學習，而且會為我未來的職業(yè)發(fā)展和社會責任感打下良好基礎。

總之，我認為我的學習計劃是完整、有序、嚴謹?shù)模液芷诖谖磥淼募径戎?，我能夠通過自己的努力和學習計劃達到更高的成就。

此致

禮敬！

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學習做計劃 篇3

一、 背景

企業(yè)的競爭，歸根結底是人才的競爭。人力資源是企業(yè)贏得市場競爭、提升企業(yè)核心競爭力，保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素，而各級管理干部則是企業(yè)人力資源的核心部分。隨著公司生產規(guī)模的不斷擴大及業(yè)務的迅速發(fā)展

需要有更多精通工作業(yè)務、管理經驗豐富、具有良好敬業(yè)和創(chuàng)新精神的人才來提高公司的整體管理水平，以確保公司可續(xù)持發(fā)展。而儲備豐富、優(yōu)質的人力資源，適時補充新生力量，最終建設一種新型的人才梯隊培養(yǎng)機制是保證企業(yè)人才“不斷層”的有效人力資源開發(fā)管理模式。

二、培訓工作目標

將通過層級化、系統(tǒng)化、素質化的培訓，適應公司上市和業(yè)務創(chuàng)新需要，傳遞公司文化和企業(yè)價值觀，全面提升員工整體素質和崗位工作技能，提高經營管理團隊成員整體管理素質，促進員工個人職業(yè)生涯發(fā)展。強化規(guī)范運行培訓流程，注重培訓效果的檢驗，使所有培訓對象培訓率達到100%，培訓效果達標率達到90%，員工個人受訓時間達8小時。

三、培訓工作原則

實用性、有效性、針對性為公司培訓工作的根本原則。做到內訓外訓均衡化、嚴格流程制度化、突出評估目標化原則。

四、培訓組織機構設置和職責

成立專門的培訓工作委員會。成員由公司領導班子組成，由人力資源部負責培訓工作的具體實施。

主要職責：統(tǒng)籌管理、安排公司的培訓工作。包括對按計劃實施的培訓進行監(jiān)督管理，以及臨時性培訓項目的安排。

四、挑選儲備干部的路徑及方法

1、 進行企業(yè)內部培訓需求調查。全面征集了員工的培訓需求，了解員工目前的工作現(xiàn)狀，對員工的培訓需求進行分析。

2、 設置符合儲備干部條件的基本要求。

① 身體健康，善于思考，有較好的語言和文字表達能力，有一定的組織協(xié)調能力和發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

② 學習成績優(yōu)良、中共黨員（含預備黨員），擔任班級以上學生干部優(yōu)先考慮；

③ 熱愛本行業(yè)，愿意獻身于發(fā)展自己的事業(yè)；

④ 有強烈的事業(yè)心，富有工作激情，認同企業(yè)的人才觀、價值觀等企業(yè)文化理念；

⑤ 愿意并能夠接受在基層學習、工作、訓練的考驗，愿意并能夠承受較大工作壓力；

⑥ 品行端正，有良好的自律性和團隊協(xié)作精神的本科畢業(yè)生；

3、 對員工的行為績效等工作等進行考核，可采用360度考核方法、關鍵事件法等進行考評。以此作為挑選儲備干部的依據(jù)之一。

4、 進行公開招聘，采取面試、筆試等多輪環(huán)節(jié)篩選員工。面試方法包括行為描述面試法行為、面試能力面試、壓力面試等?？筛鶕?jù)員工和企業(yè)的特點具體使用。

5、 考慮員工是否具有儲備干部的特殊品質

（1）在群體中要有影響力。在言語談吞過程、還是集體活動中要有他的獨道一面。

（2）要有進取心。對于比他經驗豐富的敢于請教，對于求知者能夠給予認真指教。對待學習要不恥不問，不可以應付的心態(tài)不了了事，而最終卻一無所獲，不僅浪費了時間也耗費了

精力去傾聽。

（3）專業(yè)知識：不管是作為一個技術干部還是作為一個管理干部都必須具備一定的專業(yè)知識，第一、公司的運轉流程，了解原料至成品產出的過程。第二、在生產過程中要逐步學會生產的各個環(huán)節(jié)的重點，至于每個站別的操作過程，使得前后問題都能把關自如。第三、特別是在技術領域，只有懂得以后才可以真正解剖問題點的所在關鍵。

（4）個人行為：為人處事方面是否能承上啟下，對上級領導所吩咐的事情是否能夠實施到位。不論是事大事小辦不到的事必須及時反饋。做事以積極的態(tài)度，從而影響別人的做事情緒。達到事半功倍的效果。

學習做計劃 篇4

對學生來說，有計劃學習要比無計劃學習好得多，其好處是：

（一）學習的目標明確，實現(xiàn)目標也有保證，高二學習計劃。學習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

（二）恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學習不斷進步。

（三）對培養(yǎng)良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規(guī)定的學習目標。

（四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。

有些學生學習毫無計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以后的自學部分，更要有自己的計劃。

由于學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優(yōu)秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。

怎樣制定學習計劃呢？ 一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。

一、進行自我分析我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細，學習計劃《高二學習計劃》。如在數(shù)學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學習現(xiàn)狀，一是和全班同學比，確定看自己數(shù)學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學習目標學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應體現(xiàn)學生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學習特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.

明確就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數(shù)學課語文課都要認真預習。數(shù)學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。

具體就是目標要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達到"數(shù)學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數(shù)學公式都要準確無疑地背出來，等等。

三、科學安排時間

確定了學習目標之后，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

合理要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識外語待。

高效要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學習生活內容。

在進行時間安排時，還要注意以下兩點：

1、 要突出重點也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。

2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。

定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查表，把什么時間完成什么任務達到什么進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據(jù)檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。

高二就應該這樣學習

高二是高中學習的關鍵時期，不僅課程任務重，而且很大程度上決定著學生今后的發(fā)展方向，以及能否考入理想的大學。有著豐富教學經驗的老師，向大家傳授高二各學科學習技巧，希望能對高二學生掌握良好的學習方法、提高學習效率有所幫助。

學期學習計劃(實用4篇)

我們常說，機會是留給有準備的人。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。參考資料有利于我們完成相應的學習工作目標?？墒牵覀兊挠讕熧Y料具體又有哪些內容呢？經過收集并整理，小編為你呈上學期學習計劃(實用4篇)，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

學期學習計劃 篇1

1.培養(yǎng)個人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。

2.要注意個人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危險違法的事。

3.要每天鍛煉身體，堅持跑步，每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。

一、在新學期繼續(xù)努力學習，將自己的成績進一步提高。

二、在新環(huán)境下、在新老師的教導中將自己的不足盡全力改正。

三、在學校組織的活動中積極參加。

四、在勞動中積極參與，與同學一起將教室打掃干凈。

五、與新同學和睦相處，積極幫助新同學。

六、令自己全面發(fā)展，當一個全面發(fā)展的人。

七、將自己的弱項的成績提升。

八、繼續(xù)保證自己的成績不后退。希望我在新學期中有不錯的成績，加油吧

1.復習課上講解的基本寫作理論：內容，結構和語言

2.閱讀范文

基礎閱讀：Test1Test3的范文，共8套，積累寫作文件夾(WritingFolder)主要是描述圖表變化的詞、短語和句式

輔助閱讀：Test2Test4的學生樣文，理解考官評論，明確錯誤形式，予以規(guī)避《雅思寫作高分勝經》上共21篇范文，積累寫作文件夾

基礎寫作：8套Task1,Test1Test3

學期學習計劃 篇2

1、舉辦學習經驗交流會

新學期將至，新生將融入我校大家庭，通過舉辦學習經驗交流會，請大二大三同學就學習生活各方面與大一新生交流探討，使大一新生們更好地適應大學生活、更快地融入大學生活。

2、舉辦就業(yè)經驗交流會與考研經驗交流會

面對就業(yè)的壓力、殘酷的竟爭，怎樣才能順利通過面試成功找到合適的工作，特舉辦就業(yè)經驗交流會。為鼓勵大家早為考研做準備，以順利考取研究生，了解自己是否適合考研，特舉辦了考研交流會。這兩個活動以交流會形式舉辦，主要由成功人士結合自身經歷交流思想，傳授經驗，為大家指點迷津，由于受金融危機的影響，當代大學生就業(yè)不容樂觀，因此舉辦好這兩交流會就顯得尤其重要。

3、舉辦知識競賽

知識競賽是培養(yǎng)學生人文精神、科學思想的動力，舉辦知識競賽不僅能濃郁我校的文化氛圍，也為處于迷茫中的學生指明了方向。

4、開展新書宣傳活動和讀書交流會

每一兩個月進行一次活動，介紹當時炙手可熱的新書，培養(yǎng)大家讀書的興趣。并發(fā)動同學們聚集在一起交流讀書所獲得的心得，交換彼此的思想。

5、舉辦電影配音大賽

第一屆外文電影配音大賽的圓滿舉行象征著學習部的一個新的里程碑的開始，展示了學習部新的氣象！為了繼續(xù)豐富校園文化生活，給予廣大同學展示自己的機會，同時使得學習部每一個成員都得到充分地鍛煉，我們決定繼續(xù)舉辦外文電影配音大賽。

學期學習計劃 篇3

快樂的假期轉眼間過去了，我已經到了初二了，我們要用什么來迎接這布滿但愿，布滿理想的新的一學期呢？理所當然是一個好的學習立場和令人滿意的學習成績。良好的開端預示著成功。

在新學期里，我更應該努力學習，端正學習立場，明確學習目標，制定一個公道的，嚴格要求自己的學習計劃。在學校和家里我要努力做到以下幾點：

一、上課時要當真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學請教。

二、回家后，要當真完成老師布置的各項功課，做到筆跡工整。

三、當真做好預習和溫習，預習時要把不懂的地方做上記號。

四、根據(jù)不同的學科的特點，制定出不同的計劃。

1、純熟地把握語文課本上的知識。

2、進步自己分析問題和解決問題的能力，天天學了在課堂上學了哪些知識后，回家再做一篇數(shù)學題。

3、進步自己英語聽、讀、說、寫的能力，天天堅持聽英語磁帶半小時。

4、天天堅持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。

5、積累一些好詞佳句，把它記實下來，以便進步自己的寫作水平。以上是我的學習計劃，我將嚴格地按照我的學習計劃去實施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。

學期學習計劃 篇4

明天就要開學了，我就要是三年級的學生了，我非常興奮。我給自己制定了一個新的學習計劃。

一、學習方面

1、老師布置的功課要按時完成。

2、每門作業(yè)的考試成績都要在98分以上

3、仔細、當真的聽老師講課

4、老師上課提問時，要積極、斗膽勇敢的舉手發(fā)言，哪怕是發(fā)言錯了，老師也不會怪你。

5、學習新課的時候，要做到課前預習，課后溫習。

二、紀律方面

1、上課坐端正

2、上課不開小差，不說話，不打鬧

3、老師在講課時，不要亂發(fā)言

三、讀書方面

1、這個學期我要在閑暇時間多讀書，讀好書

2、天天寫日記、爭取多寫博文

四、其他方面

跟同學之間要互相幫助，團結友愛。多向那些學習好的同學學習，學習他們的長處。體育方面：我天天要爭取鍛煉半個小時，在體育各方面都要達標。

新學期新的我，我會按照新計劃執(zhí)行，我相信三年級會有一個嶄新的我展現(xiàn)在大家眼前。

化學學習計劃(實用4篇)

以下內容標題為“化學學習計劃”，是編輯為您特意收集，范文的寫作需要我們有哪些準備？工作讓我們每天都要接觸文檔，在這種時候，范文的運用就必不可少。

化學學習計劃 篇1

1、堅持課前預習積極主動學習

課前預習的方法：閱讀新課、找出難點、溫習基礎

(1)、閱讀新課：了解教材的基本內容。

(2)、找出難點：對不理解的地方做上標記。

(3)、溫習基礎：作為學習新課的知識鋪墊。

2、講究課內學習提高課堂效率

課內學習的方法：認真聽課;記好筆記。(1)、認真聽課：注意力集中，積極主動地學習。當老師引入新課的時候，同學們應該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當老師在講授新課時候，同學們應該跟著想想老師是怎樣分析問題的?當老師在演示實驗的時候，同學們應該認真看看老師是怎樣進行操作的?當老師在對本節(jié)課進行小結的時候，同學們應該有意學學老師是怎樣提煉教材要點的?(2)、記好筆記：詳略得當，抓住要領來記。有的同學沒有記筆記的習慣;有的同學記多少算多少;有的同學只顧記，不思考;這些都不好。對于新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對于復習課，主要記下老師引導提煉的知識主線。對于習題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或對自己有啟迪的內容。或在書的空白處或者直接在書里劃出重點、做上標記等，有利于騰出時間聽老師講課。此外，對于課堂所學知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記，便于課后繼續(xù)研究學習。課內學習是搞好學習的關鍵。同學們在學校學習最主要的時間是課內。在這學習的最主要時間里，有些同學沒有集中精力學習、有些同學學習方法不講究，都會在很大程度上制約學習水平的發(fā)揮。

3、落實課后復習鞏固課堂所學

課后復習是鞏固知識的需要。常有同學這樣說：課內基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時總不能得心應手。原因在于對知識的內涵和外延還沒有真正或全部理解。這正是課后復習的意義所在。

課后復習的方法如下：(1)再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠學新悟舊，自我提高。(2)后作業(yè)：閱讀教材之后才做作業(yè)事半功倍。有些同學做作業(yè)之前沒有閱讀教材，于是生搬硬套公式或例題來做作業(yè)，事倍功半。(3)?；貞洠撼Ｓ没貞浄绞剑岊^腦再現(xiàn)教材的知識主線，發(fā)現(xiàn)遺忘的知識點，及時翻閱教材相關內容，針對性強，效果很好。(4)多質疑：對知識的重點和難點多問些為什么?能夠引起再學習、再思考，不斷提高對知識的認識水平。(5)有計劃：把每天的課外時間加以安排;把前一段學習的內容加以復習;能夠提高學習的效率。

4、有心有意識記系統(tǒng)掌握知識

有意識記的方法：深刻理解，自然識記;歸納口訣，有利識記;比較異同，簡化識記;讀寫結合，加深識記。

有意識記是系統(tǒng)掌握科學知識的途徑。有意識記的方法因人而異、不拘一格。形成適合自己的有意識記方法，從而系統(tǒng)掌握科學知識。

5、增加課外閱讀適應信息時代

課外閱讀是了解外面世界的窗口!外面的世界真精彩，同學們應該增加課外閱讀，不斷拓寬知識領域，以適應當今的信息時代。

課外閱讀的方法：選擇閱讀;上網查找;注意摘錄。

6、科學歸納

知識學習過程的完整分為三個階段，即知識的獲得、保持和再現(xiàn)。

歸納方法之一是點線網絡法。這個方法在總結元素的單質和化合物相互轉換關系法最常使用。如硫的一章就以H2SSSO2SO3H2SO4為統(tǒng)領。歸納方法之二是列表對比法.對比的方法常用于辨析相近的概念,對比的方法也最常用于元素化合物性質的學習.通過對比,找到了新舊知識的共性與聯(lián)系。

化學學習計劃 篇2

一、 高二化學學習特點

高二化學占高考的70%以上比重，學習時一定要注意方法。有機化學雖然上升到高考理綜壓軸題的地位，但這類題目每一個設問其實都不難，高考題目講究循序漸進，學生應當養(yǎng)成先總覽題目，再分析合成路徑圖的思維習慣?；瘜W反應原理的內容復雜難解，每個理論在使用時都必須嚴格控制條件，如果只會把結論挨個往題目選項里套，結果一定是一團亂麻，找不到頭緒。

有機化學自成一個體系，化學反應原理的內容又復雜難懂，這兩部分內容被分為上下兩個學期學習，當中的寒假正好可以用來總結和預習。那么，先學哪個部分比較好?復習和預習時分別有哪些注意事項或者訣竅?

二、 如何規(guī)劃寒假的學習

有機化學部分

除西城以外的其他城區(qū)，本學期已經結束了有機化學部分的學習，甚至有的學校已經開始學習下學期的內容。大部分學生對有機化學的評價為：進度快，課上都聽得懂，習題很難拿全分數(shù)。有機化學推斷題雖貴為高考理綜壓軸題，但也是有規(guī)律可循的。

化學學習計劃 篇3

1在第3學期初，專業(yè)主任召集學生開展動員工作，提出課程基本要求;第3學期中期，了解學生動態(tài)，聽取學生意見，并進一步指導專業(yè)實踐活動開展的形式與方法。

2根據(jù)專業(yè)教學計劃和學生認識能力與知識水平，制訂分階段實施計劃：

2.1第3～4學期，積極參加化工見習、實習和社會實踐，從事化工專業(yè)相關工礦企業(yè)的社會調查或實習體會，3～5人一組各自獨立完成至少一份相關報告或社科論文(1學分)。(主要由專業(yè)主任指導完成)

2.2第5～6學期，結合導師制、大學生課題、企業(yè)需求項目和經審核認可的自擬項目，利用開放實驗室從事專業(yè)小型實驗研究，3～5人一組完成研究報告或科研論文(1學分)。(由各專業(yè)教研室專職教師指導完成)

2.3第7學期，督促尚未完成上述任務的學生自選項目完成，查缺補漏;鼓勵已完成項目的學生加以完善、深化，對具發(fā)展前景項目加以推薦并設立特別指導。(由專業(yè)主任和專業(yè)專職教師指導完成)

3第7學期在完成上述工作的同時，匯總上報所有學生成績;期末召集學生代表和相關教師，分析過程、總結經驗，提出改進方案，專業(yè)主任撰寫總結報告。

化學學習計劃 篇4

初三化學學習計劃范文-學習計劃

初三化學學習計劃根據(jù)新課標、考試說明以及中考化學命題的方向和趨勢，總結歷屆學生中考總復習的成功經驗，結合學生情況，特制定本學期的復習計劃。

一、指導思想

以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》（實驗稿）確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，結合海南省初中化學科“考試說明”，強化學生基礎知識，培養(yǎng)學生實驗技能，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的`聯(lián)系，培養(yǎng)學生的探究能力。

二、復習安排

計劃于第六周內，完成化學課程所有新課的教學工作，從第七周開始進行化學復習。

復習分三個階段：

第一階段(4周)：回歸教材，抓實基礎

首先，夯實雙基構建網絡。課本是復習的最好藍本，其中蘊藏著許多學科思想和方法；雙基是學生能力提高的基礎，是科學解題的依據(jù)。復習時應《化學課程標準》和《考試說明》為切入點，梳理學科知識、善于進行“分析、對比、綜合、推理”形成知識、能力網絡，進行知識間的交叉和滲透，以便從整體上掌握知識，應用時迅速提取，并保證解決問題的準確性。

其次，通過單元檢測，針對學生測試中出現(xiàn)的共性問題，及時組織反饋練習，幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。

第二階段(6周)：專題復習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。

初中化學內容包括：科學探究，身邊的化學物質，物質構成的奧秘，物質化學變化和化學與社會發(fā)展五個部分。

知識的鞏固，能力的提高，離不開解題。但要精選習題，擺脫題海，因此所選習題力求緊密結合知識點，以基礎題和中檔題為主，根據(jù)學生情況適當拓展，對不同層次的學生提出不同的要求。要教會學生學會審題、析題，挖掘題目的隱含條件，對題目進行變式訓練和拓展訓練，從不同層次、不同角度，分析、解決問題，探求解題思路，總結解題規(guī)律，歸納解題技巧，做到舉一反三，觸類旁通。同時對知識點、考點和熱點進行到位訓練，力求達到高效訓練。

第三階段（4周)：綜合復習，查漏補缺

本階段教學目標：結合省調研試題和?？谑械亩文M考試，檢查學生知識缺陷，訓練解題技巧，規(guī)范答題行為，調整臨考心態(tài)。積累考場經驗，全面提升學生中考應試水平。

具體安排：

第一輪：章節(jié)復習，打好基礎；（3.20-4.20）

第二輪：專題復習，培養(yǎng)能力；（4.21-5.31）

專題一、化學基本概念和原理（4.21-4.28）

1、物質的組成與結構

2、物質的分類

3、物質的性質與變化

4、化學用語

專題二、元素化合物(5.4-5.18)

1、空氣與氧氣

2、溶液

3、水氫

4、碳和碳的氧化物

5、金屬和金屬材料

6、生活中的酸、堿、鹽

專題三：化學實驗(5.22-5.26)

1、常用儀器及基本操作

2、氣體的性質與制取

3、物質的檢驗、鑒別、分離與提純

4、實驗設計與評價

專題四：化學計算(5.28-6.1)

1、根據(jù)化學式的計算

2、根據(jù)化學方程式的計算

3、有關溶液的計算

專題五：應用與創(chuàng)新(6.4-6.9)

1、聯(lián)系實際的應用題

2、信息給予題

3、科學探究題

4、學科滲透題

第三輪：綜合復習，鞏固提高。(6.11-6.23 )