教育日記

教育日記。

如何在周記中將自己的生活全面呈現(xiàn)出來呢？周記的內(nèi)容可以包括學(xué)生們下個(gè)階段的小目標(biāo)。當(dāng)我們上學(xué)時(shí)，經(jīng)常會(huì)有周記任務(wù)，它幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。有關(guān)“教育日記”，我已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了相關(guān)內(nèi)容，相信您在閱讀本頁面后能夠獲得一些收獲！

教育日記(篇1)

今天吃過晚飯，我剛要去洗碗，兒子站起來說：“媽，讓我刷去吧，！”我一聽，很高興，孩子的作業(yè)多，每次吃過飯，我都是隨手把碗筷收拾好，沒有故意的讓他去做過家務(wù)。

我好奇地問：“這次為什么想起了給刷碗了?。坷蠋熞蟮膯?？”

“不是老師要求的，是我自己想著做家務(wù)的。因?yàn)槲蚁霂湍阋幌侣?，你的腳不是崴住了嗎？站著腳該痛的！”是的，今天不小心，下樓梯的時(shí)候，腳崴了一下，一走路很痛的，聽了孩子的話，心里一股暖流涌動(dòng)，忍不住說了聲“謝謝，寶貝，知道疼媽了！”

“媽，這是我應(yīng)該做的，還謝啥啊！”孩子不好意思的笑了，不大一會(huì)，孩子就把碗筷刷的干干凈凈的，說了一聲：“媽，我寫作業(yè)去了哈”

看著孩子趴在桌子上認(rèn)真的寫作業(yè)的樣子，忽然覺得孩子長(zhǎng)大了，懂事了。孩子，有你的陪伴，真的很好！

教育日記(篇2)

長(zhǎng)期的應(yīng)試教育已經(jīng)在不經(jīng)意間磨滅了大多學(xué)生那份應(yīng)有的自信與活力。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，如何在教學(xué)的過程中，探索出一種方法，讓學(xué)生找到自信與活力、體驗(yàn)到“我能行”的感覺，則是擺在我們教師面前亟待解決的難題。 我覺得賞識(shí)教育是最好的一種教育方法。

一、賞識(shí)──開啟學(xué)生的心扉

羅丹曾經(jīng)說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教學(xué)中也不是缺少好信息，而是缺少發(fā)現(xiàn)好信息的心靈。有個(gè)心理學(xué)家講述了他童年的故事：上小學(xué)時(shí)，他非常頑皮，課堂上總是不大安份，不時(shí)在老師講課時(shí)插上幾句，喜歡提一些稀奇古怪的問題，并經(jīng)常在老師提問題時(shí)搶先答題。因此沒少遭一些老師們的白眼，如數(shù)學(xué)老師就總是看他不順眼，對(duì)他在課堂上的表現(xiàn)不是大聲呵責(zé)就是冷嘲熱諷，表現(xiàn)出極大的不耐煩，可對(duì)他學(xué)習(xí)上的失誤卻極盡挖苦。而語文老師卻對(duì)他非常賞識(shí)，有機(jī)會(huì)就讓他回答問題，并不時(shí)夸他腦子靈活，總是有讓人出乎意料的答案，當(dāng)然，他對(duì)這個(gè)頑皮學(xué)生的缺點(diǎn)也不是一味的放縱，而做了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。他們兩人的不同態(tài)度，令他的自信心每天沉浮不定。賞識(shí)給了他信心和動(dòng)力，使他的語文學(xué)習(xí)進(jìn)入了良性循環(huán)，因此成績(jī)名列前茅;而偏見給了他內(nèi)心的打擊和恐懼，使他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)入惡性循環(huán)，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣銳減。我曾在班里做過學(xué)生最愛上什么課的調(diào)查。許多學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的回答：“最愛上語文課!”什么原因呢?學(xué)生說：語文老師從來不歧視我們，他認(rèn)為我們都能行!因?yàn)槲以@樣對(duì)他們說：“在老師的眼里，你們沒有聰明與蠢笨之分，只有自信與不自信之分。那么，從現(xiàn)在開始，找回你的自信，老師相信你們都是最棒的!” 短短的幾句話，開啟了學(xué)生封閉的心扉。使學(xué)生由于老師的賞識(shí)而增添了學(xué)習(xí)的欲望與興趣。有個(gè)叫翁健培的學(xué)生，上其它學(xué)科的課都無精打彩，惟獨(dú)上語文課信心百倍，他說：“語文課上能讓我找回我自己?！痹谝淮紊械哪M考中，他居然語文成績(jī)名列班第一。賞識(shí)學(xué)生的行為結(jié)果，從而強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

二、賞識(shí)──震動(dòng)學(xué)生的心靈

古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的痛苦，而忽略了學(xué)習(xí)的快樂。其意在勸導(dǎo)學(xué)生勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，但也容易使學(xué)生的情感閘門關(guān)閉，讓學(xué)生找不到學(xué)習(xí)輕松有趣的感覺。有這樣一種情況，當(dāng)喜歡哪一位老師時(shí)，那老師所教的課就學(xué)得好，不喜歡哪一位老師時(shí)，那一位老師所教的課就學(xué)得不好。這實(shí)際上是情感在起作用，如果學(xué)習(xí)時(shí)調(diào)動(dòng)了大腦的興奮神經(jīng)，大腦就會(huì)產(chǎn)生一種愉悅的情緒，就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情了。由于老師的賞識(shí)，師生之間仿佛架起了一座溝通之橋，把師生的情感聯(lián)結(jié)在一起。老師不是在傳授知識(shí)，而是把知識(shí)輕松地“流動(dòng)”給學(xué)生，學(xué)生不是在被動(dòng)地接受，而是主動(dòng)地吸收。由此可見，賞識(shí)學(xué)生的行為過程，就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、賞識(shí)──走進(jìn)學(xué)生的心田

賞識(shí)教育的靈魂就是溝通。適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換老師和學(xué)生的角色，讓老師成為學(xué)生，學(xué)生成為老師，這樣做是建立在師生感情深厚的前提下，我班有個(gè)叫劉東義的學(xué)生，其它學(xué)科成績(jī)都非常優(yōu)秀，唯有語文成績(jī)落后。通過交談，該學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中，由于種種原因，對(duì)語文課失去興趣。針對(duì)這種情況，我沒有急于給她講大道理，而是通過周記的形式與他交談，不但通過講一些名人的童年故事啟迪他，讓他在學(xué)習(xí)中找到自信，而且時(shí)常鼓勵(lì)他：“你是老師心目中的好學(xué)生，如果你能改變一下學(xué)習(xí)方法，多接觸語文知識(shí)，你會(huì)對(duì)語文越來越感興趣，加油!老師相信成功離你不遠(yuǎn)!” 通過這些交流，使他逐漸在學(xué)習(xí)中找到樂趣，我還利用課前課后的時(shí)間找一些語文興趣題給他做，使他有一種成就感。俗話說：一份耕耘，一份收獲。他的成績(jī)提高很快，在最近的一次的語文考試中考了70分， 因此，賞識(shí)教育也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境，以指明學(xué)生的發(fā)展方向。

四、賞識(shí)──敲開學(xué)生的心夢(mèng)

學(xué)生都有好活動(dòng)的天性，但在教學(xué)情景中的學(xué)生活動(dòng) 應(yīng)是一種有組織、有目的性的行動(dòng)，沒有教師的精心設(shè)計(jì)和引導(dǎo)的活動(dòng)，學(xué)生就處于放任自流的狀態(tài)，或?qū)е吕蠋煹摹安W(xué)”壓抑學(xué)生天性的發(fā)揮。因此，在課堂教學(xué)中非常有必要引入良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在教學(xué)中，以小組為單位，看哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)言踴躍，發(fā)言積極性高。然后評(píng)出日冠軍、周冠軍、月冠軍、學(xué)期冠軍。在舒展每個(gè)人天性的同時(shí)，又培養(yǎng)團(tuán)體精神。對(duì)于缺乏競(jìng)爭(zhēng)心理的學(xué)生，實(shí)行輪換“助教”制。讓大家有比較，有競(jìng)爭(zhēng)。激發(fā)學(xué)生的潛力，提升學(xué)生的抱負(fù)，打破自身的局限性。課堂，最好的“老師”就是學(xué)生本身，因此，課堂上老師有時(shí)故意向?qū)W生“請(qǐng)教”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，迅速把學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)到最活躍的狀態(tài)，激活學(xué)生的主體意識(shí)。讓學(xué)生在“教”了老師之后有了成功的愉悅。對(duì)整節(jié)課的把握，老師就是不斷地設(shè)問，通過問題來讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，并跟上老師的思維，老師的作用是控制課堂的氣氛，把握問題的方向，具體的問題讓學(xué)生來做。提倡學(xué)生采取科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行爭(zhēng)論，對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，都給予正面的鼓勵(lì)。即使是錯(cuò)誤的答案，也不能采取全盤否定的辦法，盡量找出其閃光點(diǎn)。

在大力推廣素質(zhì)教育的今天，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信，已是必不可少。教師苦教，學(xué)生死學(xué)的時(shí)代已一去不復(fù)返了，賞識(shí)教育是教育過程中不可缺少的一服“良藥”。

教育日記(篇3)

教師教育實(shí)習(xí)日記

作為一名大學(xué)生，我一直夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的教師。因此，在大學(xué)期間，我特別注重教育實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。本文將詳細(xì)記錄我教育實(shí)習(xí)的日記，分享我的成長(zhǎng)和感悟。

第一周：走進(jìn)教室

周一，上午8點(diǎn)，我來到了實(shí)習(xí)學(xué)校。當(dāng)我踏進(jìn)這棟教學(xué)樓時(shí)，我心中既興奮又忐忑。這是我第一次走進(jìn)一所真正的學(xué)校，并作為一名老師的身份在這里學(xué)習(xí)。在老師的帶領(lǐng)下，我進(jìn)入一間充滿陽光的教室?？粗诎迳险R的字跡、課桌椅上的鉛筆盒、橡皮和書，我仿佛看到了學(xué)生們死記硬背的情景，這讓我感到異常的激動(dòng)和振奮。

周二，上午9點(diǎn)，我要上第一堂課了。今天我的教學(xué)任務(wù)是“認(rèn)識(shí)自己”的主題課。我根據(jù)學(xué)生年齡和情緒，設(shè)計(jì)了一些有趣的小游戲。當(dāng)我在黑板上介紹規(guī)則時(shí)，學(xué)生們突然哄笑起來，因?yàn)槲已菔镜眠^于生硬。但我并沒有生氣，反而認(rèn)為這也是一種互動(dòng)和反饋。我放下了心理包袱，繼續(xù)講解游戲規(guī)則。游戲開始后，同學(xué)們?cè)絹碓酵度?，互相了解，笑聲四溢。課程結(jié)束時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，有些孩子的臉上已經(jīng)露出了微笑。

第二周：成為老師

周四，上午10點(diǎn)，我又到了實(shí)習(xí)學(xué)校。這次我負(fù)責(zé)語文課的教學(xué)。在課前，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一個(gè)小故事。由于這是我的第二次課，我今天的情緒更加穩(wěn)定，對(duì)課程的準(zhǔn)備也更加充分。當(dāng)我講到故事情節(jié)的高潮時(shí)，學(xué)生們開始拍手叫好。我感到自己像是一個(gè)成功的演員，而學(xué)生們則是我的忠實(shí)觀眾。

周五，上午9點(diǎn)，我再次走進(jìn)了這個(gè)教室。這次我要帶領(lǐng)學(xué)生們上體育課，盡管我的口齒有些蹩腳，但我還是勉強(qiáng)講解完課程內(nèi)容。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然聽得懂，但并沒有認(rèn)真聽講。這時(shí)，我決定進(jìn)行一些小游戲，以吸引他們的注意力?？吹綄W(xué)生們?cè)谡n堂上互動(dòng)、交流，我感到非常開心，因?yàn)檫@說明我已經(jīng)成功地激發(fā)了學(xué)生們的積極性。

第三周：感悟與反思

經(jīng)過兩周的教學(xué)實(shí)踐，我不僅收獲了學(xué)生們的信任和認(rèn)可，也收獲了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我意識(shí)到，教師不僅需要用心去教授知識(shí)，還需要在教學(xué)過程中注重情感和互動(dòng)。只有這樣，才能將學(xué)生從死記硬背的束縛中解放出來，讓他們成為一個(gè)有思考、有創(chuàng)意的人。

在教育實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，有時(shí)我的語言表達(dá)能力有些欠缺，在與同學(xué)們互動(dòng)的時(shí)候顯得有些笨拙；有時(shí)我的思路不夠清晰，在備課和課堂教學(xué)中顯得有些混亂。但這些困難不是獨(dú)立的，他們是相互關(guān)聯(lián)的。我深刻認(rèn)識(shí)到只有在教學(xué)任務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，才能實(shí)現(xiàn)真正的教育目標(biāo)。

教育實(shí)習(xí)時(shí)間很短暫，但我從中學(xué)到了很多。授課的初次經(jīng)歷讓我了解了教學(xué)工作的艱難和繁瑣，也讓我感受到了教學(xué)的生動(dòng)和快樂。我相信，在未來的日子里，我會(huì)堅(jiān)持教學(xué)原則，把自己的知識(shí)和技能不斷提升，成為一名更好的教育者。

教育日記(篇4)

學(xué)前教育日記

今天是星期一，我來到了兒童幼兒園，開始了一天的工作。一進(jìn)門就看到了孩子們活潑可愛的笑臉，我心里不禁暗暗地為自己的工作感到高興。

我看到了在教室的角落里，幾個(gè)孩子正跟著老師學(xué)習(xí)唱歌跳舞，他們的動(dòng)作優(yōu)美而飽滿，在活動(dòng)中自由自在，他們似乎正享受著這份美好的快樂。

同時(shí)，在課桌上面，還有一些孩子正認(rèn)真地進(jìn)行自己的練習(xí)。他們手拿筆，在作業(yè)本上認(rèn)真地畫著，或者在讀著課文，每個(gè)人都在做著自己的事情，我看到他們那些稚嫩的小臉，仿佛在告訴我他們正在用心地學(xué)習(xí)。

教室里還有很多的玩具，布娃娃、積木、畫板、游戲桌...這些玩具都給孩子們帶來了無窮的樂趣，他們可以在這些玩具的世界里自由地發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，玩得不亦樂乎。

午飯時(shí)間，孩子們排隊(duì)拿著盤子，一個(gè)個(gè)面帶微笑地坐在餐桌前，享受著營(yíng)養(yǎng)豐富的午餐。我看到每個(gè)孩子都吃得香甜可口，看著他們那張張幸福的小臉，我也充滿了喜悅。

下午的活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩，我們組織了很多有趣的游戲，例如接力比賽、畫畫比賽等等，孩子們都非常積極地參與其中，他們無論在游戲中或是在學(xué)習(xí)中，都體現(xiàn)出了他們聰明、好動(dòng)、好奇、快樂的天性。

時(shí)間不知不覺地過去了，晚上，孩子們一個(gè)個(gè)認(rèn)真地收拾好東西回家了?？粗麄冞h(yuǎn)去的背影，我深深地感受到了孩子們的純真和可愛，他們是如此的天真無邪，他們是未來的希望！我深深地感受到自己的使命，用心去照顧孩子們的成長(zhǎng)，這是我最大的責(zé)任，也是我內(nèi)心最深摯的愿望。

學(xué)前教育，雖然有時(shí)會(huì)遇到一些小困難，但是我深信，只要我們用心去做，每一個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)光明的未來，他們的成長(zhǎng)之路將會(huì)越來越美好！

教育日記(篇5)

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的.。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加。

全國(guó)人大常委陶大鏞說;“教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧!

如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。同時(shí)也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長(zhǎng)。

教育日記(篇6)

與昨天不同,今天一大早就下起了傾盆大雨。沒辦法，我們只得在室內(nèi)羽毛球館進(jìn)行練習(xí)。

經(jīng)過了一天的活動(dòng)，一張張陌生的臉正變得熟悉起來，我也漸漸地融入了預(yù)備(1)班這個(gè)溫暖的大家庭。教官先讓我們復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的動(dòng)作：稍息, 立正，起步行進(jìn)與立定和呼號(hào)。教官對(duì)我們說：“呼號(hào)要呼得響亮，有氣勢(shì)，不然就像‘喵喵’叫得貓一樣了。”誰愿意做貓呢?于是我們扯著嗓子，盡自己最大的努力把號(hào)呼響，終于喊出了氣勢(shì)，再加上昨天學(xué)習(xí)的行軍的姿勢(shì)，好不英姿颯爽!

到了下午，雨停了，戶外滿是清涼甘甜的空氣。就在這美好的環(huán)境里，我們跟著教官為明天舉行的表演進(jìn)行了初步的彩排。彩排很順利，不到半小時(shí)就結(jié)束了。接著，我們跟著老師來到了視聽教室。那里的老師為我們進(jìn)行了國(guó)防教育的培訓(xùn)?！熬影菜嘉！边@個(gè)短片讓我明白了當(dāng)今的和平生活是靠將士們的流血犧牲爭(zhēng)取來的，是十分來之不易的'，我們能生活在這社會(huì)主義的和平國(guó)度是多么的幸運(yùn)。在我們無憂無慮地享受著和平帶給我們的好處的時(shí)候，仍有許多國(guó)家因?yàn)橥恋氐募姞?zhēng)而大打出手，我們應(yīng)該珍惜這和平的生活。它讓我更加堅(jiān)定了以后要做一名光榮戰(zhàn)士，維護(hù)中國(guó)的土地不受侵害，維護(hù)和平。

教育日記(篇7)

3月5日 星期一 天氣：晴

今天是我實(shí)習(xí)的第一天，早上醒的特別早，也有些興奮，因?yàn)楹茉缫郧熬团沃@么一天。公司八點(diǎn)上班，我七點(diǎn)半就到了。我所實(shí)習(xí)的公司在江南水都，全名是尚學(xué)教育機(jī)構(gòu)。我任職于數(shù)學(xué)老師。帶著些幾許敬畏和幾縷不安，我踏進(jìn)了總公司二樓的辦公室（教育部）。跟部門經(jīng)理（李經(jīng)理）和各位同事簡(jiǎn)單的介紹了一下自己的基本情況。下午，一個(gè)人靜靜地坐著看看經(jīng)理給我的相關(guān)數(shù)學(xué)的課件。

第一天上班，感覺蠻輕松的，所做的事情就是熟悉教育里的一些工作章程，教育人員的一些職責(zé)，整理一些存檔的相關(guān)客戶設(shè)計(jì)圖，大致上熟悉教學(xué)的理念。

3月6日 星期二 天氣：晴

剛走出學(xué)校，踏上了工作崗位，一切都是那么的新鮮，然而新鮮過后卻感到非常困惑——公司里要用的東西學(xué)校里都沒有學(xué)過。發(fā)現(xiàn)有很多東西自己都不會(huì)，甚至都沒有接觸過。面對(duì)太多的疑問自己的內(nèi)心產(chǎn)生了很大的壓力?！拔沂欠衲軌騽偃芜@里的工作，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘鄸|西不懂而受到別人的嘲諷”。內(nèi)心充滿了矛盾，然而事實(shí)證明我多慮了，這里有和藹的領(lǐng)導(dǎo)和友好的同事，他們給了我極大的幫助和鼓勵(lì)，在最初的一個(gè)周里通過和同事們的交流我獲得最多的是鼓勵(lì)和信任，使自己逐漸有了信心和勇氣，能夠勇敢的去面對(duì)任何挑戰(zhàn)。相信自己，我能行的！

3月7日 星期三 天氣：晴

經(jīng)過了差不多三天的適應(yīng)期后，我慢慢的熟悉了公司的各種規(guī)章制度和運(yùn)作流程，更明確了自己的工作內(nèi)容。接下來的時(shí)間便開始為正式投入工作進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備，通過上網(wǎng)查資料、看書、向同事請(qǐng)教等等多種途徑在一個(gè)周的時(shí)間內(nèi)我補(bǔ)充了大量實(shí)際工作中所需要的知識(shí)。然而等真正投入到工作中后發(fā)現(xiàn)自己要準(zhǔn)備的東西還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大學(xué)生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解，但實(shí)踐出真知，唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地為我今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到促進(jìn)的作用，增強(qiáng)我今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我能在以后立足增添了一塊基石。

3月8日 星期四 天氣：晴

這是進(jìn)入公司的第四天，從剛參加工作時(shí)的激動(dòng)和盲目到現(xiàn)在能夠主動(dòng)合理的安排自己的各項(xiàng)工作進(jìn)程，感覺自己成長(zhǎng)了很多，更重要的是學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)和一些處世的道理。走到了工作崗位，走向了紛雜的社會(huì)，好比是從一所大學(xué)邁進(jìn)了另外一所更大的大學(xué)。人生就是這個(gè)樣子，一個(gè)人的一生好比是一個(gè)求學(xué)的過程，從一個(gè)學(xué)校走向另外一個(gè)學(xué)校，我們只有努力的學(xué)習(xí)、虛心求教，到最后才能獲得一份合格的畢業(yè)證書，去微笑的面對(duì)自己的生活。 我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好！

3月9日 星期五 天氣：晴

又是晴天，真好。昨天接到朋友們的短信，祝我生日快樂。其實(shí)一直以來，是我應(yīng)該感謝他們，給我那么多的關(guān)心、信任和感動(dòng)，讓我總能樂觀的生活著。而現(xiàn)在，有著溫暖陽光的清晨，我用微笑迎接新的一天！ 這兩天除了看有關(guān)客戶產(chǎn)品的資料之外，另一個(gè)任務(wù)就是學(xué)習(xí)公司的一些基本數(shù)學(xué)課程了。公司常用的數(shù)學(xué)課件，大部分都是初中的，這些看起來沒多大壓力。但畢竟很久沒做過初中的題目了，很多還是很容易忘記的。努力多做些題目咯，看來只能先如此了。

3月10日 星期六 天氣：小雨

下雨了，今天又是星期一。算起來已經(jīng)是實(shí)習(xí)期第1個(gè)星期了，在我看來好象是實(shí)習(xí)了2年甚至更漫長(zhǎng)。天氣很糟，心情很糟，一切都很糟。不知道為什么，今天很難高興起來，笑也是皮笑肉不笑。打不起精神來，什么也不想做，只想在一個(gè)沒人的地方，和陌生人說話或是看書和寫東西?？墒菞l件不允許，不想和他們?cè)谝黄?。心情一天不如一天，只想找事做，要自己忙起來，忘掉所有?/p>

這一段時(shí)間，常常有同學(xué)或朋友問起福州的城市面貌，我只好回答說：路燈很亮。因?yàn)?每次從辦公室走出時(shí)，太陽都早已下班——當(dāng)然，偶爾也有例外，那必定已經(jīng)是又一個(gè)新的早晨。還有些朋友善意地提醒說：福州治安不是很好。對(duì)此我也不好置評(píng)，因?yàn)槲疫€沒有遇到過能撐到我們下班時(shí)間的劫匪。

教育日記(篇8)

昨天冬至，在家鄉(xiāng)也算一個(gè)小節(jié)。冬至以后，一九一陽生。冬天已經(jīng)很冷了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

因?yàn)橄逻^雪，操場(chǎng)上有些滑，陳老師讓同學(xué)們回教室自習(xí)。張老師和我給學(xué)生發(fā)了營(yíng)養(yǎng)餐。

8:30，走進(jìn)六年級(jí)教室，火已生著，未散盡的煙給我些許溫暖感。這段時(shí)間早自習(xí)沒讓學(xué)生背誦課文，而是趕著上課。利用127頁課前提示語回顧了《最后一頭戰(zhàn)象》。然后提問，讓學(xué)生自由回答：

1、預(yù)習(xí)了24課《金色的腳印》想想老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？王洋、王意、王樂、王高等同學(xué)回答說咬鐵鏈、啃木栓等；

2、老狐貍和正太郎之間的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？1/3的同學(xué)回答說由陌生變得熟悉，甚至成了朋友；

3、讀了課文后有什么感受？幾個(gè)同學(xué)的回答也不讓我滿意。（沒有放開學(xué)生，沒有讓他們小組合作、討論，收效不大。）

到8:55下自習(xí)時(shí)引導(dǎo)串讀了1-8自然段的相關(guān)句子，詞不離句理解了“目不轉(zhuǎn)睛”、“哆哆嗦嗦”等詞語。

9:55-10:35第二節(jié)課是語文課，指名8個(gè)同學(xué)讀了1-8自然段，的是王意，再是張洞洞。王樂讀第2自然段時(shí)，效果不好，練習(xí)了五次才使他自己最滿意了。仍然用引導(dǎo)串讀的辦法大致了解了后面9-24自然段的內(nèi)容，效果不是很理想。反思原因，備課不到位，沒有形成良好的閱讀習(xí)慣。第三節(jié)課仍然是語文，大多數(shù)時(shí)間用來指導(dǎo)練習(xí)冊(cè)了。下課時(shí)有一種深深的悲哀，有一種切切的`無助，有一種空空的無奈。

吃罷午飯到校，路上愁腸百結(jié)，為工作吃力不討好，為囊中羞澀的窘迫，為生活現(xiàn)實(shí)的困頓……我的出路在哪里？我的快樂與幸福在哪里？

其他人還在看

教育日記200字

周記是將上一周自己發(fā)生的事情和情感記錄下來的形式之一，說到周記，相信大家都很熟悉吧。我們自己怎么寫好周記呢？欄目小編為您精心挑選的“教育日記”或許能夠滿足您的需求，記得將本文保存以方便日后的參考！

教育日記 篇1

日記教育計(jì)劃可以記錄學(xué)生每天在學(xué)校、家庭或其他場(chǎng)所發(fā)生的事情，以及他們的情感、想法和感受。通過記錄這些日記，學(xué)生可以更好地了解自己，增強(qiáng)自我表達(dá)能力，同時(shí)也可以和家長(zhǎng)、老師或其他相關(guān)人員分享自己的想法和感受。

以下是一個(gè)簡(jiǎn)單的日記教育計(jì)劃的建議：

1. 制定計(jì)劃：學(xué)生可以每天寫一張紙上的日記，記錄當(dāng)天在學(xué)校、家庭或其他場(chǎng)所發(fā)生的事情，以及他們的情感、想法和感受。學(xué)生可以制定一個(gè)每天寫日記的計(jì)劃，確保他們能夠按時(shí)完成。

2. 確定寫日記的目的：學(xué)生可以在日記中記錄一些重要的事情，例如他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)、與同學(xué)之間的關(guān)系、家庭生活中的事件、個(gè)人情感等等。學(xué)生可以寫下自己的想法和感受，例如對(duì)學(xué)校生活的滿意度、對(duì)家庭的思念、對(duì)未來的期望等等。

3. 鼓勵(lì)分享：學(xué)生可以在日記中記錄自己的想法和感受，并鼓勵(lì)他們和家長(zhǎng)、老師或其他相關(guān)人員分享自己的想法和感受。這樣可以讓學(xué)生更好地了解自己，同時(shí)也可以和家長(zhǎng)、老師或其他相關(guān)人員建立更緊密的聯(lián)系。

4. 指導(dǎo)寫作：學(xué)生可以在日記中指導(dǎo)自己如何寫作，例如如何描述事件、如何表達(dá)自己的感受和想法等等。教師可以為學(xué)生提供一些寫作技巧和建議，幫助他們寫出更好的日記。

5. 檢查和反饋：教師可以在檢查學(xué)生日記后給予反饋和建議，例如幫助他們糾正語法和拼寫錯(cuò)誤、提供一些寫作技巧和建議等等。這樣可以讓學(xué)生更好地理解日記教育計(jì)劃的重要性，同時(shí)也可以提高自己的寫作能力。

教育日記 篇2

今日正午發(fā)生了一件很不愉快的工作，原本立刻要到吃飯的時(shí)刻了，我的表妹由于讀英語不仔細(xì)而被她的父親狠狠地責(zé)罰，不光是怒斥，乃至還著手打了她，成果一家人都跑過去勸。

其實(shí)表妹的英語我一向在幫她弄，表妹剛上三年級(jí)，也便是剛觸摸英語，可是不得不說，她確實(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)分沒有用心，經(jīng)常會(huì)分心，這是我親眼看到過的，可是今正午遭到父親責(zé)打的她哭的鼻涕一把眼淚一把，我的心里也感到很傷心，可是傷心雖傷心，我從心底里僅僅覺的舅舅的做法略顯過激，我也并不認(rèn)為怒斥孩子徹底過錯(cuò)的教育方法。

我并時(shí)不是什么教育專家，但我也是從表妹那個(gè)時(shí)刻段一步步走過來的`，我小時(shí)分也遭到過母親的責(zé)打。現(xiàn)在許多專家都在發(fā)起什么素質(zhì)教育，發(fā)起對(duì)孩子要以鼓舞為主，這我并不對(duì)立什么，動(dòng)不動(dòng)就上手打孩子確實(shí)不是一個(gè)好的教育方法，可是一味的鼓舞我覺得還不如一頓打作用更好。怒斥盡管會(huì)給孩子形成必定的心思損傷，可是假如連爸爸媽媽的怒斥都無法接受，將來又怎能走向社會(huì)?怒斥也會(huì)讓孩子記住自己的過錯(cuò)，不失為讓孩子改正過錯(cuò)的一個(gè)好方法。

咱們的教育不應(yīng)該總是站在維護(hù)孩子、不能讓孩子遭到一點(diǎn)心思損傷的視點(diǎn)來做，恰當(dāng)?shù)呐信獠粺o道理。

教育日記 篇3

2.28 星期二 晴

卻不免有點(diǎn)緊張，因?yàn)樽蛱煳业谝淮紊现v臺(tái)用自己方式去向?qū)W生傳授知識(shí)??！今天在上新課之前，我必須先要把昨天內(nèi)容簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下，這可正對(duì)我教好壞一個(gè)全面檢驗(yàn)......上課了，我表面上鎮(zhèn)定自如地走上了講臺(tái)。一些常規(guī)課堂程序之后，我開始了課堂復(fù)習(xí)步驟，出乎意料學(xué)生們反應(yīng)迅速，對(duì)答如流。說真心話，看到這我心里真感到無比喜悅。

晚上回到家，想起白天上課情景，我感慨頗多，我想我真正體味到了勞動(dòng)并享受著勞動(dòng)后成果愉悅了。當(dāng)然，在物欲橫流現(xiàn)代社會(huì)，這個(gè)觀念也許會(huì)顯得有些陳舊和俗套，但它卻有著與生俱來獨(dú)特古樸、風(fēng)韻和精華。我們不能將快樂簡(jiǎn)單地理解為物質(zhì)利益獲得和某種非精神意味享受，快樂與否在于我們自身、我們付出和我們感受。由此我想到現(xiàn)在學(xué)習(xí)，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都因沒有進(jìn)入理想學(xué)府而怨天尤人，失卻快樂。其實(shí)不斷學(xué)習(xí)便一種快樂，奮進(jìn)著永不放棄，需要不斷體驗(yàn)快樂來支撐。不久將來，我會(huì)成為一名人民教師，我會(huì)辛勤地工作，用心地去教書育人，我相信我一定能在平凡、艱苦中感受到欣慰和快樂。

3.3 星期五 小雨

今天我實(shí)習(xí)最后一天。因?yàn)檎n程安排在上午一、二兩節(jié)，所以我得起早，偏偏天公不作美，下著小雨，清晨躺在床上我真不想起床，看看表，哎呀！快六點(diǎn)了，再不起來就會(huì)遲到了，可由于昨晚備課到很晚加上心里一直惦記著今天要起早。所以整夜沒睡好，夜里醒了好幾次，真不想起床啊......然而想到那些學(xué)生們，我自問“我有理由遲到嗎？”最后我終于沒有給我實(shí)習(xí)留下什么遺憾，事后我卻想了許多，也明白了由立志到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)非常關(guān)鍵一點(diǎn)就在于堅(jiān)持。堅(jiān)持對(duì)于我們來說都再熟悉不過字眼，可真正把握住它人卻鳳毛麟角，堅(jiān)持需要毅力，需要對(duì)目標(biāo)價(jià)值深切期望和正確估價(jià)，有時(shí)甚至需要人格力量來支撐。事情成功有時(shí)往往便在于我們能否堅(jiān)持那關(guān)鍵一步，走過去，前面就可能另一番海闊天空，而習(xí)慣了堅(jiān)持，久而久之，這一信念范疇東西便會(huì)逐漸地融入我們個(gè)性之中，成為一種素養(yǎng)，一種道德，現(xiàn)在我們馬上面臨畢業(yè)，就要踏入社會(huì)了，或許一些人會(huì)認(rèn)為到了現(xiàn)在我們可以不再努力，畢業(yè)后找份工作，那便一生了。

如果這樣話，那么我們就永遠(yuǎn)失去了成就某種事業(yè)機(jī)會(huì)。事實(shí)上作為師范專業(yè)學(xué)生，我們更應(yīng)該樹立正確勞動(dòng)觀念和道德意識(shí)。為人師表，認(rèn)真而嚴(yán)肅從事自己所熱愛事業(yè)，愉快而充實(shí)度過我們平凡一生。

教育日記 篇4

送給熱愛讀書的你-教育隨筆

舒翔：

聽媽媽說你喜歡看故事書，暑假里，我每天要給臭臭講一個(gè)故事，頭腦里也儲(chǔ)存了不少故事，想給你講兩個(gè)，不知道你有沒有聽過？

《西京雜記》里講了一個(gè)故事，有一個(gè)叫匡衡的人，喜歡讀書，家里卻很窮，根本買不起油燈和蠟燭，他的隔壁卻天天晚上都點(diǎn)著燈，于是他偷偷地在墻壁上鑿了一個(gè)小洞，隔壁的光就從小洞里射了過來，匡衡就靠這么一點(diǎn)點(diǎn)偷來的光讀書，最后成為了博學(xué)的人，這便是鑿壁偷光的故事。還有一個(gè)故事發(fā)生在兩千年前，那個(gè)時(shí)代叫晉朝，當(dāng)時(shí)社會(huì)上很流行讀書，不管大人小孩，都很自覺地讀書學(xué)習(xí)，有一個(gè)叫車胤的年輕人，特別愛讀書，可惜家里很窮，上不起學(xué)校。他白天要幫家里種地，晚上有時(shí)間讀書了，卻因買不起點(diǎn)燈的油，根本無法看書，這使他非?？鄲?。有一天晚上，他走到屋外，看見院子里飛舞著許多螢火蟲，螢火蟲的屁股后面一閃一閃地發(fā)出亮光，車胤靈機(jī)一動(dòng)，他想，一個(gè)螢火蟲有一點(diǎn)光，如果一大堆螢火蟲，那就是很亮很亮的光了，就像點(diǎn)了油燈一樣，自己就可以看書了。于是他非常高興，找了一個(gè)布袋跑出去，到田野里抓了一晚上，終于抓了一布袋的螢火蟲。果然，擠在袋子里的螢火蟲都好像明白他的意思似的，一起發(fā)出了很亮的光，車胤就這樣讀了一晚上的書。

像鑿壁偷光的匡衡和囊螢映雪的車胤都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，熱愛讀書到如此癡迷的程度，必定會(huì)有大成就的。

郭老師

xx.8.18

教育日記 篇5

《愛的教育》這是由愛編織的一本書，書中的每一句話都感動(dòng)了我，每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都能使我留下感動(dòng)的眼淚，教會(huì)了如何去尋找身邊每一處的愛。

這本書是以日記的形式講述了主人公安利柯身邊的感動(dòng)。他的伙伴是他學(xué)習(xí)的好榜樣，慈祥的母親讓他學(xué)會(huì)善良，樂于助人的父親教會(huì)了安利柯如何學(xué)會(huì)感恩。我真為安利柯在這樣一個(gè)大家庭中感到幸福。

這本書中還有師生、父母、朋友之間微不足道、扣人心弦的小愛；有國(guó)家、社會(huì)、民族之間感人肺腑的'大愛。處處洋溢著樂觀向上的精神，也使我非常震撼。

再看看我們的身邊，在學(xué)校借好朋友一支筆，是一種愛。在家中，父母的教導(dǎo)是一種愛。在公交車上，給有需要的人讓座也是一種愛。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，努力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光也是一種愛，在實(shí)驗(yàn)室中，為國(guó)家研究出成果也是一種愛。其實(shí)愛在我們身邊無處不在。我們沒有權(quán)利說我們的身邊沒有愛，只能說人類缺少的那一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。

這是一本用愛編織的書，擁有了那雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，讓我們每天都沒有任何煩惱，過的愉快、輕松的生活，在這個(gè)被愛包圍的美麗世界。

最新教育日記

大多數(shù)人都在筆記本上留下手寫的作文，通過寫作有利于提高我們的知識(shí)儲(chǔ)備能力，好的作文體現(xiàn)一種情懷，那些優(yōu)秀的作文是怎么寫出來的？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下最新教育日記，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

教育日記(篇1)

工作教育日記

昨天，在我的工作教育日記中，我記錄下了一場(chǎng)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的培訓(xùn)課程。這場(chǎng)課程主要針對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展需求，旨在幫助提升合作能力和提高的溝通技巧。我非常期待這場(chǎng)培訓(xùn)，因?yàn)槲蚁Ｍ軌驅(qū)W到一些新的知識(shí)和技巧，使我在工作中更加高效和成功。

上午，的團(tuán)隊(duì)聚集在一個(gè)寬敞明亮的會(huì)議室里。培訓(xùn)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，他從一開始就充滿活力和熱情地介紹了培訓(xùn)的主題和目標(biāo)。他告訴，團(tuán)隊(duì)合作是任何組織高效運(yùn)行的基石，好的溝通技巧則是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵。

在課程的第一部分，培訓(xùn)師向展示了一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的視頻。視頻中，一支成功的團(tuán)隊(duì)通過分享信息、互相支持和合理分工來達(dá)到協(xié)作的目標(biāo)。這個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，我意識(shí)到只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員之間有有效的信息交流和合作，才能取得成功。

在接下來的課程中，培訓(xùn)師幫助了解到了溝通的不同層次和技巧。他提到了溝通中的四個(gè)關(guān)鍵要素：傾聽、表達(dá)、理解和反饋。傾聽和表達(dá)是溝通的雙向過程，能夠有效地促進(jìn)信息的傳遞。理解和反饋則是確保信息被正確理解和接受的關(guān)鍵。通過示范和練習(xí)，逐漸掌握了這些技巧，并在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行了小組練習(xí)。

下午，培訓(xùn)師帶領(lǐng)進(jìn)行了一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)合作的游戲，這個(gè)游戲要求在有限時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)復(fù)雜的任務(wù)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有自己的角色和職責(zé)，需要相互協(xié)作，分享信息并進(jìn)行有效的溝通來完成任務(wù)。這個(gè)游戲使意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓在實(shí)踐中加深了對(duì)溝通技巧的理解。

在培訓(xùn)的進(jìn)行了一次總結(jié)和反思。被要求回答一些問題，如在課程中學(xué)到了什么，如何應(yīng)用這些技巧在的工作中等等。通過思考和討論，發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)培訓(xùn)給帶來了很多有價(jià)值的知識(shí)和技巧，而且也找到了一些可以改進(jìn)的地方來提升的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

回到家中，我再次打開了我的工作教育日記，仔細(xì)回顧了今天的培訓(xùn)內(nèi)容。我思考著如何將所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用到我的日常工作中。我決心改善我與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通，更加關(guān)注傾聽和表達(dá)，并建立一個(gè)良好的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神。

{網(wǎng)站}小編認(rèn)為，這場(chǎng)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，我相信我能夠在工作中取得更大的成功。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和發(fā)展的態(tài)度，并不斷提升自己的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教育日記(篇2)

今天，在課后我認(rèn)真總結(jié)了一下，90幾個(gè)人的一個(gè)班，要組織出一個(gè)體育游戲確實(shí)特別難，而且要使這樣的游戲符合大眾的口味就更難啦！像這樣多人數(shù)的班，我一般采用的是接力性的游戲，理由是便于組織，而且適合全班集體參與，可是學(xué)生參與積極性仍然不高。

這里就存在著一個(gè)問題，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。由于學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng)，因此在整個(gè)游戲過程中，學(xué)生只是被動(dòng)的做游戲，而不是積極主動(dòng)的參與游戲，這樣讓學(xué)生感覺到的仍是一種任務(wù)的完成，而不是以一種愉悅的心情玩游戲。所以這就是為什么大家對(duì)游戲表現(xiàn)冷痰的原因之一。

另外一方面就是各個(gè)班所表現(xiàn)的氛圍不同，對(duì)于同一個(gè)游戲不同的班也有不同的表現(xiàn)，所以針對(duì)各個(gè)班的特點(diǎn)，應(yīng)有不同的游戲設(shè)置，絕不能一勞永逸。

教育日記(篇3)

中外語文教育比較研究課程感悟-教育隨筆

這學(xué)期選修的中外語文教育比較研究課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)是通過對(duì)美、日、法三國(guó)的語文教育發(fā)展史、教育思想、教育現(xiàn)狀的講解，再和中國(guó)語文教育現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比，學(xué)習(xí)外國(guó)在語文教育方面的先進(jìn)思想、合理的課程設(shè)置、優(yōu)秀的教學(xué)方式等，從而認(rèn)清中國(guó)在語文教育方面的缺陷和不足。對(duì)待外國(guó)思想文化的正確方式是：取其精華、去其糟粕；洋為中用。對(duì)待外來文化，是應(yīng)該學(xué)習(xí)其先進(jìn)的地方促進(jìn)自身的發(fā)展。但，這并不代表一味的認(rèn)為別人的就是好的，別人的就是優(yōu)越的。這是需要放在特定的環(huán)境下、特定的條件下。

美日在語文教育方面也許的確是優(yōu)秀的，但這是需要考慮到他們的國(guó)情。首先美日在人民生活水平方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過中國(guó)；其次是近代教育發(fā)展史早于中國(guó)；再者，他們兩國(guó)的人口數(shù)量比之中國(guó)少之又少。站在中國(guó)語文教育的方面去看美日語文教育的現(xiàn)狀，卻是優(yōu)于中國(guó)。然而中國(guó)能夠?qū)W習(xí)和應(yīng)用于中國(guó)語文教育上的如鳳毛麟角。舉一例說明，用我國(guó)人民教育出版社小學(xué)《語文》二年級(jí)下冊(cè)課文《愛迪生救媽媽》和日本光村圖書出版社小學(xué)《國(guó)語》二年級(jí)下冊(cè)課文《信》進(jìn)行對(duì)比。從課時(shí)安排上來看，《愛迪生救媽媽》用兩課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，而《信》卻安排8課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。同為二年級(jí)下學(xué)期的課文，在中國(guó)，任何一篇文章都是不可能安排8課時(shí)進(jìn)行教學(xué)的，而日本卻可以。這就說明了中國(guó)和日本在語文教學(xué)任務(wù)量上是相差甚遠(yuǎn)的。一國(guó)教育的思想、教育方式，必定是建立在本國(guó)具體國(guó)情之上，因此無論中國(guó)還是外國(guó)，其語文課程標(biāo)準(zhǔn)必然也是經(jīng)過歷史的發(fā)展、結(jié)合本國(guó)語文政治方針、教育現(xiàn)狀制定出來的。如若不是從本國(guó)實(shí)際出發(fā)，即使再先進(jìn)的教育思想，與本國(guó)教育情形不符，不僅起不到促進(jìn)彌補(bǔ)作用，反而會(huì)使原有教育更加糟糕和混亂。因此，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)教育思想，在實(shí)際教育、教學(xué)當(dāng)中，需酌情運(yùn)用，切不可邯鄲學(xué)步、盲目追求，否則百害而無一利。

一學(xué)期的中外語文教育比較研究課程學(xué)習(xí)，平心而論，在課程知識(shí)掌握上并不是很多，零零星星學(xué)到了一些關(guān)于外國(guó)語文教育方面的課程設(shè)置、教學(xué)方法、教育思想等知識(shí)，卻不能夠系統(tǒng)有條理的歸納總結(jié)。雖對(duì)這門課程所學(xué)知識(shí)無法自如運(yùn)用，但對(duì)中國(guó)語文教育課程有了較為清晰的了解。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了國(guó)外在語文教育某些方面確實(shí)優(yōu)于中國(guó)，值得借鑒的地方也有很多，尤其是在教育思想方面。但，我個(gè)人認(rèn)為中國(guó)自己教育方式才適用于中國(guó)學(xué)生，適用于中國(guó)國(guó)情。因此，中國(guó)的語文教育方法固有其缺陷，但只有這般教育出來的才是中國(guó)人，為祖國(guó)所用的中國(guó)人。學(xué)習(xí)國(guó)外的教育思想，是為了能夠培育出更加優(yōu)秀的、獨(dú)立的人，對(duì)此我個(gè)人也支持，但總歸要認(rèn)識(shí)到中國(guó)教育的長(zhǎng)處。

對(duì)于中外語文教育比較研究課，我覺得學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)，把握思想才是關(guān)鍵。十幾周的課堂學(xué)習(xí)，并沒有認(rèn)真下功夫的聽講，老師傳達(dá)的知識(shí)千千萬萬，我記于心的不過三三兩兩，對(duì)此，很抱歉。雖說知識(shí)沒學(xué)多少，但收獲了些許思想，有自己的認(rèn)識(shí)和看法。我們學(xué)習(xí)知識(shí)，積累知識(shí)，歸根結(jié)底還是要轉(zhuǎn)化為自己思想，有自己獨(dú)到的見解。對(duì)于中外語文教育比較研究課是如此，對(duì)其他課也是如此，當(dāng)然看書等也歸為此種。

對(duì)于自我評(píng)價(jià)，好與壞這要看從哪方面來寫。在課堂上雖沒有端坐聽老師授課，但也沒空耗時(shí)間，看書寫字，做筆記也沒停歇。都說好學(xué)者不如樂學(xué)者，我倒愿做一個(gè)樂學(xué)者，在學(xué)校，不管何時(shí)何地，看自己喜歡的書，學(xué)自己想學(xué)，收獲是頗多的。但，為了通過考核、完成學(xué)業(yè)，課堂之上也聽得一二課堂知識(shí)，課下也完成老師布置的作業(yè)。如此這般，與其他學(xué)生的表現(xiàn)一般。

不管怎么評(píng)價(jià)，畢竟是一學(xué)期的課程，多少學(xué)的一些有關(guān)于中外語文教育方面的知識(shí)，既有所獲，十分值得！

教育日記(篇4)

由于我們是一個(gè)長(zhǎng)期住****地的工作隊(duì)，所以我們的“四群教育”聯(lián)系點(diǎn)也就被安排到了工作隊(duì)所在地，我被分配到該村委會(huì)一個(gè)涉礦****村小組，雖然平時(shí)我們都在和這個(gè)村小組的群眾打交到，但是因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)問題，總沒有時(shí)間坐下來好好聽聽他們的想法，也沒有很好的了解他們的生活狀況，今天，我利用工作空閑時(shí)間，邀請(qǐng)了兩個(gè)工作隊(duì)員和我一起到聯(lián)系村小組，一大早，我和兩個(gè)工作隊(duì)員就驅(qū)車（駕的是私車，如果自己沒有車的話，可能要徒步）到了我的聯(lián)系點(diǎn)，這個(gè)村看起來是經(jīng)濟(jì)狀況比較好的一個(gè)村，雖然還沒有搞新農(nóng)村建設(shè)，但是各種硬件設(shè)施看來還不錯(cuò)，道路也比較寬闊的水泥路，我們很順利的找到了幾家聯(lián)系戶，并和他們進(jìn)行了好長(zhǎng)時(shí)間的交談，從交談中了解到：他們現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)收入幾乎全部是靠為礦山選場(chǎng)務(wù)工，因?yàn)槭堑V區(qū)，很多人家的土地幾乎已經(jīng)全部被征用，種植養(yǎng)殖等全部是空白，大多數(shù)人家就連一頭過年豬也沒有養(yǎng)。

我想：現(xiàn)在看起來他們也倒是豐衣足食，但是，礦是一種不可再生資源，開采完后今天為他們提供衣食的礦業(yè)公司會(huì)怎樣安排這些村民的生活，這些公司是不是很負(fù)責(zé)任的公司，一群專門依托礦區(qū)選場(chǎng)過日子的村民，他們到時(shí)候還有什么生存技能。想到這些我不禁擔(dān)心起來，也許是杞人憂天吧，但愿如此?。?！

教育日記(篇5)

兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然比較優(yōu)秀，但是，一些學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不太好。比如作業(yè)馬虎，不太愛看書。我深知這些不良的習(xí)慣對(duì)兒子將來的成長(zhǎng)有害無益。為了讓兒子和好書交上朋友，養(yǎng)成自覺靜心讀書的習(xí)慣，我在好多篇日記里給兒子講閱讀的好處：如書有神奇的力量。它能使你了解世界每一個(gè)角落，從最小的國(guó)家，到最大的國(guó)家，從你家門前的那條小河到冰天雪地的南北極……讀一本書，就如同給自己的心靈披上一件美麗的衣裳。愛讀書的人，會(huì)是世界上最美的人。同時(shí)，在日記中寫下親子共讀的感受，增強(qiáng)孩子閱讀的興趣，教給孩子閱讀的方法，力求在情感上獲得共鳴。今年暑假，兒子對(duì)《三國(guó)演義》一書情有獨(dú)衷，幾乎每天都要看看，對(duì)書中的經(jīng)典故事如桃園三結(jié)義、過五關(guān)斬六將、空城記、七擒孟獲等也略知一二。星期天、節(jié)假日孩子會(huì)興致勃勃地和我逛書店，看書買書，一起感受書的墨香?，F(xiàn)在每天睡覺前總要看一會(huì)兒書，《愛的教育》、《指導(dǎo)》、《中外神話故事》等都是閱讀的，或讓我給他念一篇，或自己看。

孩子做數(shù)學(xué)題馬虎，每天的作業(yè)總要出現(xiàn)點(diǎn)錯(cuò)誤，不是運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)了就是計(jì)算出了差錯(cuò)。為此，在中，告誡孩子不要為自己的粗心找借口，同時(shí)教給孩子認(rèn)真做題的方法。第一遍認(rèn)真計(jì)算非常重要，這能把錯(cuò)誤扼殺在萌芽狀態(tài)；做完題后，把答案蓋住重新來一遍；建立錯(cuò)題本，這樣復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢。在中要讓孩子逐漸明白，學(xué)習(xí)是自己的事情，作業(yè)不是做給家長(zhǎng)看的，而是自己內(nèi)在需要，要有主人翁意識(shí)。在給兒子糾正錯(cuò)誤的同時(shí)，我對(duì)自己的輔導(dǎo)方法有所改進(jìn)。如果我在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子作業(yè)中的錯(cuò)誤，我不會(huì)給他指出哪道題錯(cuò)了，而是告訴他有錯(cuò)題，讓他自己去找出錯(cuò)誤并且糾正過來。慢慢地兒子在做作業(yè)時(shí)認(rèn)真多了，字體工整了許多，逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

教育日記(篇6)

群眾路線教育民情日記

日記一——酒香不怕巷子深

今天，我參加了我們村的一個(gè)特殊活動(dòng)——群眾路線教育民情日，這是我們村為了增進(jìn)黨員干部與老百姓的聯(lián)系，深入了解村里的實(shí)際情況而開展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

活動(dòng)開始前，我們村的黨員干部們已經(jīng)提前走訪了全村的居民，聽取了大家的意見和建議。這次活動(dòng)分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組去了不同的村民家中，與他們面對(duì)面交流和座談。

我所在的小組先去了村民陳大爺家。陳大爺是一個(gè)老農(nóng)民，他今年已經(jīng)80多歲了，是村里的黨員老前輩。他面容慈祥，滿頭銀發(fā)，但精神依然矍鑠。我們一進(jìn)門，他就親切地招待我們坐下，端出自己種的新鮮瓜果。在談話中，他告訴我們他的奮斗史，他為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的艱辛和辛苦努力。他還說，現(xiàn)在農(nóng)村的改革進(jìn)一步深化，農(nóng)民的生活得到了很大的改善，但還有一些問題需要解決。比如，農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道狹窄，公共設(shè)施建設(shè)不足等。他希望政府能關(guān)注這些問題，給農(nóng)民提供更多的幫助和支持。

接著，我們小組又去了村民李大媽家。李大媽是一個(gè)貧困戶，她因?yàn)榧彝ダщy一直沒有機(jī)會(huì)出門見識(shí)外面的世界。我們和她聊天時(shí)，她不停地說自己的遭遇和困境，她的眼眶紅了。她說她希望能有個(gè)機(jī)會(huì)改變自己的生活，讓孩子們能夠上大學(xué)，擺脫貧困的困擾。

在交流的過程中，我們黨員干部都對(duì)老百姓們的真實(shí)想法和困難有了更深入的了解。我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要深入基層，傾聽民聲，及時(shí)解決老百姓的困難，推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展。這次群眾路線教育民情日活動(dòng)真正使我們黨員干部懂得了，只有走進(jìn)民眾，了解民情民意，才能更好地履行黨員干部的職責(zé)，為人民服務(wù)。

活動(dòng)結(jié)束后，我深刻地體會(huì)到，我們黨員干部要始終堅(jiān)持群眾路線，以民為本，真正成為老百姓的貼心人。只有像這次活動(dòng)一樣，我們才能更加深入地了解老百姓的所思所盼，真正做到不脫離群眾，不以去向失去方向。

我深深地體會(huì)到了群眾路線教育民情日的重要性，通過這個(gè)活動(dòng)，我們黨員干部更加真實(shí)地感受到了人民的溫暖和期待。這對(duì)于黨和人民的關(guān)系，對(duì)于我們黨員干部的前進(jìn)方向，都起到了很好的推動(dòng)作用。

我們需要時(shí)刻保持清醒的頭腦，明白只有真正走進(jìn)群眾，才能真正深入了解他們的需求和困難。只有讓人民真正感受到黨的溫暖和力量，我們才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。群眾路線教育民情日，如香醇的美酒，不懼巷子的深長(zhǎng)。它將帶領(lǐng)我們黨員干部和人民群眾一起，走向更加美好的未來。

教育日記(篇7)

百善孝為先，做人最重要的一點(diǎn)就是孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩。一個(gè)知道感恩的人，才是充滿情感，有道德價(jià)值的人?，F(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女多，在家是小皇帝，小公主，凡事都依靠大人，覺得大人所付出的都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模倔w會(huì)不到父母的辛苦，更不懂得回報(bào)。兒子現(xiàn)在10歲了,家務(wù)事很少做，就連自己脫下的襪子，取下的紅領(lǐng)巾也很少洗，遇到不順心的事就表現(xiàn)出一臉的不耐煩，有時(shí)和我頂撞。對(duì)此，在日記中，我用《弟子規(guī)》中的古代經(jīng)典仁孝故事講給兒子聽。王祥臥冰求鯉，黃庭堅(jiān)親滌溺器，伯俞憐母，曾參受杖這些故事讓兒子在認(rèn)識(shí)上得到提高，在情感上得到熏陶，心靈上得到震撼。在日記中還摘錄一些有關(guān)勞動(dòng)的名言警句,讓兒子認(rèn)識(shí)到不僅任何成就都是勞動(dòng)的結(jié)果，而且做力所能及的家務(wù)事也是體貼父母的表現(xiàn)。漸漸地，兒子學(xué)得懂事多了，自己動(dòng)手洗襪子，收碗筷，倒垃圾。放學(xué)的路上和我談班上發(fā)生的新鮮事，有說有笑，如果母子意見不一時(shí)，我們會(huì)商量著解決事情。當(dāng)然，在日記中，我也會(huì)對(duì)兒子的積極表現(xiàn)給予充分的肯定。

教育日記(篇8)

關(guān)于語文，我想說的-教育隨筆

語文，是個(gè)神奇的字眼。

當(dāng)我們注定是黑眼晴、黃皮膚的華夏兒女時(shí)，語文就在我們的熱血里留下了深深的烙印。語文，陪伴著我們不斷成長(zhǎng)。

心目中的語文，是一篇篇精彩紛呈的文章；或是一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛的精靈，組成跌宕起伏的故事，訴說中華五千年的輝煌，傳遞古今文學(xué)的深沉。我們一遍遍地品讀，感受作者的無限情懷，尋覓字里行間的別樣風(fēng)情。語文課，直白點(diǎn)講就是聽故事、講故事、理解故事吧！

心目中的語文老師，扮演的是向?qū)У慕巧?，她把我們引入一個(gè)個(gè)煥然一新的文學(xué)世界，帶給我們思考和結(jié)論。一個(gè)我喜歡的語文老師，不是沉悶、刻板的，她可以在課堂上，講些別的新鮮知識(shí)，不單單只是講解課文內(nèi)容；課堂環(huán)境是詼諧、快樂的，就像是在一色的青草坪里，開出幾朵絢麗的花兒，給人以耳目一新的感覺。那我們會(huì)變得更加積極，對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣也會(huì)更濃郁。

心目中的語文學(xué)習(xí)，應(yīng)該擁有一個(gè)緊湊有序的節(jié)奏。在理解課文、做好作業(yè)的基礎(chǔ)上，也該適當(dāng)做點(diǎn)課外練習(xí)。心情愉悅時(shí)看點(diǎn)兒書、寫點(diǎn)文章，生活也會(huì)變得精彩起來。這將是我的目標(biāo)---在學(xué)習(xí)中感受快樂！語文的學(xué)習(xí)是不受拘泥的，因?yàn)樯钪刑幪幱姓Z文，隨時(shí)隨地都能了解一些全新的東西，所以，就靠自覺啦！

學(xué)習(xí)我們的母語，是一件幸福的事。當(dāng)然要學(xué)好我們的母語，也不是件容易的事兒。我現(xiàn)在成了一名初中生，開始了我全新的語文學(xué)習(xí)，但小學(xué)語文為我鋪墊了一條小徑?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)，一定有許多新的困難，但我還是要攀登新的高峰。希望自己努力向上、堅(jiān)持到底！

語文，一直都是那么的神秘美麗，她拖著漢字織成的紗麗長(zhǎng)裙，娓娓向我們走來，我們會(huì)在她身上發(fā)現(xiàn)許多美好。我已經(jīng)準(zhǔn)備好與語文為友了！關(guān)于語文，我想說的：文學(xué)是深?yuàn)W，知識(shí)是無窮，但我不會(huì)放慢學(xué)習(xí)的腳步的！

教育日記(篇9)

用愛去教育-網(wǎng)絡(luò)情感日志

國(guó)慶期間，上初中的妹妹到我家玩，說到老師推薦他們看一部電影叫《放牛班的春天》。我說這部電影于你于我真的很值得觀看，于是在我已經(jīng)看過的情況下又欣賞了一遍，良慨頗多。

《放牛班的春天》多么具有詩意的片名，一群?jiǎn)栴}青少年在一位代課教師的引領(lǐng)下迎來了夢(mèng)想放飛的春天。這是一部震撼人心的影片，片中所蘊(yùn)涵的人文情懷、教育理念是值得我們每位教育者去體會(huì)的。身為一名教師，影片中的主人公馬修是值得我去學(xué)習(xí)的，他把他的學(xué)生真正當(dāng)成人來對(duì)待、來尊重，為他們帶來了春意盎然的季節(jié)。

故事發(fā)生在幾十多年以前，主人公馬修來到一家學(xué)校擔(dān)任代課教師，這個(gè)其貌不揚(yáng)、身材矮小的老師面對(duì)學(xué)校里調(diào)皮的學(xué)生、冷酷的校長(zhǎng)、專制的教師以及嚴(yán)厲的制度，表現(xiàn)出來的仁愛之心讓我為之動(dòng)容。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂引導(dǎo)他們的心靈，音樂凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來了巨大的影響。

看了這部影片，我的感想頗多：馬修在院長(zhǎng)面前一次次包容了孩子們的過錯(cuò)，一次次耐心的教導(dǎo)他們。為了使傷害校工的學(xué)生免于被關(guān)禁閉，他包庇了他，并把它作為教育的契機(jī)，讓他去醫(yī)務(wù)室服侍校工直到他痊愈