9月10號(hào)教師節(jié)作文

9月10號(hào)教師節(jié)作文匯總11篇。

許多孩子都會(huì)將一些事情寫(xiě)進(jìn)作文，寫(xiě)作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。一篇好的作文往往是寫(xiě)作者一遍一遍的修改后的成果，你是否正在為寫(xiě)作文而煩惱呢？由此，小編為你收集并整理了9月10號(hào)教師節(jié)作文匯總11篇?dú)g迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

9月10號(hào)教師節(jié)作文 篇1

我是小草，您是春雨，滋潤(rùn)我干渴的心靈;我是花兒，您是園丁，舒緩我疲憊的大腦;我是星星，您是月亮，照亮我前行的道路;我是小鳥(niǎo)，您是大樹(shù)，賦予我生命的搖籃。老師，您好，我的好老師。

記得剛步入初中校園，一切都是那么的陌生。我站在教室門口，頓時(shí)感覺(jué)自己迷失了方向，腦袋里一片空白。這時(shí)，您支援了我，您用您那雙清透自然的大眼睛看著我，便又用那雙白嫩千細(xì)的手拉起了我的手，我頓時(shí)從您身上感受到了母親般的呵護(hù)，迷茫頓時(shí)煙消云散。老師，您好。

之后，我便在這個(gè)班安定下來(lái)了。我和同學(xué)們一起在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，您也是。俗話說(shuō)：老師的好壞決定你這門學(xué)科的好壞。不知道是不是您的緣故，我愛(ài)上了書(shū)法，也愛(ài)上了語(yǔ)文課。

期中考試過(guò)后，各科老師都意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，想盡一切辦法搶課。而您卻不一樣，您看著我們一個(gè)個(gè)疲憊不堪的樣子，心里猶如刀絞。于是您跟班主任商量了許久，班主任終于同意舉行詩(shī)歌朗誦比賽和書(shū)法大賽。

賽后，我們?nèi)缈爸刎?fù)，大腦也得到了舒緩，而且還讓我們?cè)谄渌啻箫@風(fēng)采。我的書(shū)法作品，也貼在了校園文化墻上。老師，我的好老師。

現(xiàn)在，臨近期末，我們一個(gè)個(gè)都打起了精神，準(zhǔn)備全力以赴。您也抓緊了時(shí)間，跟我門一起和時(shí)間賽跑。我們更加懂得珍惜時(shí)間。

我們現(xiàn)在在課堂上都認(rèn)真到了極致，因?yàn)槲覀兌贾溃Ｍ覀兌伎己?，都可以回家過(guò)個(gè)好年。老師，我的好老師。

老師，是您讓我懂得了許多道理。老師，謝謝您，我的好老師!

9月10號(hào)教師節(jié)作文 篇2

我的小秘密

馬上就要過(guò)教師節(jié)了這可是第23個(gè)教師節(jié)呀！我和三個(gè)同學(xué)想給老師一個(gè)驚喜，我們先買了四張賀卡有粉紅的，紫的，藍(lán)的，黃的。兩張送數(shù)學(xué)老師，兩張送給語(yǔ)文老師，我們還打算買兩籃鮮花一個(gè)老師一籃。我們想讓老師猜一猜是哪一個(gè)學(xué)生送給她的禮物，上面我們打算不寫(xiě)我們真實(shí)的姓名只寫(xiě)“老師您辛苦了”。這個(gè)秘密能藏多久就多久。

我們四個(gè)想象老師們收到禮物后那異樣的神情，我們?cè)较朐脚d奮，忍不住偷偷地笑了起來(lái)。三天后才是教師節(jié)我們有充足的時(shí)間準(zhǔn)備禮物。我想老師看到這個(gè)禮物一定很高興，我在這里深深地感謝老師，這四年來(lái)，在我們那幼小的心田里，播下文學(xué)的種子。面對(duì)這一切我有萬(wàn)語(yǔ)千言，但我最想說(shuō)的還是“老師您辛苦了”。

9月10號(hào)教師節(jié)作文 篇3

一年一度的教師節(jié)到了。我一大早來(lái)到學(xué)校，把昨天晚上做的手工鮮花送給老師。同學(xué)也把鮮花送給老師。突然我的眼前一亮，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)的鮮花非常有創(chuàng)意，鮮花里還有包著棒棒糖，又好看又有好吃的，真好!還有漂亮的賀卡也非常有創(chuàng)意。老師看到大家送給他的禮品，樂(lè)得合不攏嘴。下課的時(shí)候，老師把我們做的`鮮花和賀卡都拍了下來(lái)紀(jì)念。

放學(xué)了，我回到家，快速地把作業(yè)都寫(xiě)完，早早就來(lái)到了教室。我看見(jiàn)同學(xué)們都在打扮教室。他們各忙各的，忙得不亦樂(lè)乎：有的在打氣球，有的在吹氣球，有的在粘氣球，大家分工合作，非常愉快。還有一些同學(xué)在打掃衛(wèi)生。我也加入了他們的隊(duì)伍，和同學(xué)們一起打掃。不一會(huì)兒，我們就把教室打掃得一干二凈。打掃完后，班長(zhǎng)讓一些人拿著氣球等老師過(guò)來(lái)，等她數(shù)到三，就把氣球拋上天空。一切準(zhǔn)備就緒，就等老師過(guò)來(lái)。老師終于過(guò)來(lái)了，班長(zhǎng)數(shù)123扔，我們都把氣球拋了起來(lái)，有的氣球都飄到外面了。老師看到了，開(kāi)心極了，又過(guò)了一會(huì)兒，有兩位家長(zhǎng)把香噴噴的蛋糕拿了上來(lái)，為老師慶祝教師節(jié)。我們邀請(qǐng)了所有教過(guò)我們的老師一起過(guò)教師節(jié)，我們?nèi)喽紴槔蠋煶瑁麄€(gè)校園里都洋溢著我們歡樂(lè)的笑聲，老師為我們每人分了一塊香噴噴的蛋糕，蛋糕吃起來(lái)軟綿綿的，像棉花糖似的，好吃極了。

9月10號(hào)教師節(jié)作文 篇4

9月10日是教師節(jié)，我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，拿著事先準(zhǔn)備好的氣球、香水和花瓣，靜靜地等候著老師的到來(lái)。

叮鈴鈴，上課鈴聲響了，徐老師和王老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。躲在門后的任瑤突然跑到老師的面前，向兩位老師身上噴灑香水。老師驚喜地說(shuō)聲：“孩子們，原來(lái)你們?cè)缬袦?zhǔn)備！”老師的話音剛落，玥璽把手中的花瓣灑在老師的頭上?？粗蠋燁^上的花瓣，同學(xué)們歡呼起來(lái)：“祝徐老師和王老師教師節(jié)快樂(lè)！”小主持人王海巖和楊玥璽登上了講臺(tái)，齊聲宣布：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，第2__屆教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”同學(xué)們熱烈鼓起掌來(lái)。

看到這感人的場(chǎng)景，王老師和劉老師笑著登上了講臺(tái)，為徐老師朗讀了一首詩(shī)歌《教師頌》。徐老師認(rèn)真傾聽(tīng)，神情是那樣專注。聽(tīng)著聽(tīng)著，徐老師潸然淚下。她擦去眼角上的淚，笑著說(shuō)聲：“謝謝！同學(xué)們，王老師的嗓音甜美，我們請(qǐng)她唱一首歌好嗎？”同學(xué)們熱烈鼓掌，王老師爽快地答應(yīng)了，大聲唱了一首《媽媽的吻》。沒(méi)有想到平時(shí)那樣嚴(yán)厲的王老師，今天是那樣溫柔，歌聲是如此美妙。我們沉醉在王老師的歌聲中，竟忘記了鼓掌。過(guò)了好久，我們才如夢(mèng)方醒，站起身來(lái)，為王老師鼓掌。

就這樣，同學(xué)們你唱一首歌，我背一首詩(shī)，他講一個(gè)故事。我們用不同的方式向老師表達(dá)心中的愛(ài)。不知不覺(jué)，已經(jīng)到了下課的時(shí)間，我們才戀戀不舍地離開(kāi)了教室。這是多么愉快的教師節(jié)??！

9月10號(hào)教師節(jié)作文 篇5

今天是教師節(jié)，我做了一張賀卡送給親愛(ài)的老師。

一到學(xué)校，我就把賀卡拿出來(lái)。牟老師走了過(guò)來(lái)，給我的賀卡拍了一張照，接著給其他的同學(xué)也拍了照，并把照片發(fā)到網(wǎng)站上，再選出六同學(xué)當(dāng)我們的代表，把自己的賀卡貼到祝福墻上。來(lái)到祝福墻邊，我看到上面已經(jīng)貼滿了五彩繽紛的賀卡，看得我眼花繚亂的，我們連忙找了空位把自己的賀卡貼了上去，等貼完了牟老師給我們集體拍了一張合影。

今天也有許多家長(zhǎng)給老師送來(lái)一束束美麗的鮮花，牟老師說(shuō)：“她已經(jīng)收到我們的祝福”，讓我們把這些花送給其他的任課老師，我們把鮮花送到了每以位老師的手里，老師接過(guò)鮮花對(duì)我們說(shuō)：“謝謝”!臉上露出了幸福的笑容!

教師節(jié)作文200字2

明天是教師節(jié)。所以，我和母親前一天就急急忙忙地把賀卡寫(xiě)好了。

今天，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)班主任金老師在微笑地看著同學(xué)早讀。我坐下來(lái)，拿出作業(yè)交給組長(zhǎng)。然后，我把精心準(zhǔn)備的賀卡雙手交給金老師，金老師高興地對(duì)我說(shuō)：“謝謝!”。我心里開(kāi)心極了，然后，我坐下來(lái)認(rèn)真地早讀。

吃完飯后，上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們排著整整齊齊的隊(duì)伍，走出去開(kāi)“第__屆教師節(jié)大會(huì)”。我來(lái)到主席臺(tái)前，看見(jiàn)敬愛(ài)的美術(shù)劉老師、數(shù)學(xué)王老師、體育徐老師等等，然后我看見(jiàn)一些小學(xué)生走到老師面前送賀卡。賀卡送完了，大會(huì)也結(jié)束了，人群也走光了。

真是快樂(lè)的一天啊!

教師節(jié)作文200字3

今天是教師節(jié)。到了學(xué)校我和聰聰姐姐看到，平常通往學(xué)校的那簡(jiǎn)樸的大過(guò)道今天也變地很繁華了。那大過(guò)道的兩側(cè)站著幾位大哥哥大姐姐舉著大橫幅，左邊的橫幅是：“老師您辛苦了!”右邊的橫幅是：“老師我們愛(ài)您!”更令人驚訝的是：“有很多會(huì)樂(lè)器的大哥哥和大姐姐們都很整齊的站在了大過(guò)道的兩側(cè)，他們的樂(lè)器聲整齊、響亮，我在心里禁不住贊嘆：”啊!她們的樂(lè)器聲真是太整齊太響亮太好聽(tīng)了。

今天，我送給老師的禮物是巧克力。但是我只送給了鄭老師，因?yàn)槲也桓宜徒o語(yǔ)文李老師和數(shù)學(xué)李老師。

不行，我下一次一定要膽大點(diǎn)，不管怎么樣一定要送給語(yǔ)文李老師、數(shù)學(xué)李老師和英語(yǔ)鄭老師，因?yàn)樗齻兤匠６己苄量?，很?ài)我們。

教師節(jié)作文200字4

今天是教師節(jié)，我本想買一束花送給三位老師，可是我沒(méi)有帶足錢。真沒(méi)想到一束花這么貴，正當(dāng)我發(fā)愁，我發(fā)現(xiàn)了李斌，我喜出望外，叫他過(guò)來(lái)跟我一起去買教師節(jié)禮物?？墒菦](méi)有一個(gè)好。我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“我可以買紅筆呀?！闭f(shuō)干就干，我買了三只紅筆放在口袋里，然后我就高高興興的上課去啦。

上課啦，我很輕松。終于下課啦，我當(dāng)著老師面雙手供奉給老師，突然，老師驚訝的說(shuō)：“哇，紅筆呀?！碑?dāng)時(shí)我不知道是什么意思，可是后來(lái)想一想，說(shuō)：“可能是老師覺(jué)得禮物太輕啦?”可是俗話說(shuō)的好哇：“禮輕情意重”嗎。

經(jīng)過(guò)這一次的教師節(jié)，我真正體會(huì)到了當(dāng)老師的快樂(lè)，我長(zhǎng)后大后也想當(dāng)老師，可是我真正的夢(mèng)想還是當(dāng)考古學(xué)家!

教師節(jié)作文200字5

九月十日是教師節(jié)，我們班同學(xué)有的送花、有的送賀卡、還有的送巧克力。我仔細(xì)想了想，覺(jué)得送給老師最好的禮物是上課認(rèn)真聽(tīng)，老師肯定很高興。

如果以后全班的成績(jī)有所提高，在上課的時(shí)候積極發(fā)言，下課的時(shí)候不奔跑。這樣，老師就少一份操心，多一份快樂(lè)!

我想對(duì)老師說(shuō)：“老師您辛苦了，在這么多的學(xué)期里，您對(duì)我們的精心照料就像園林師傅照料花朵一樣親密”。

我在新的學(xué)期里一定要加倍努力，特別是在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)方面。

教師節(jié)作文200字6

今天是教師節(jié)。

早上，大部分的同學(xué)都捧著禮物送給老師。有的送花祝老師節(jié)日快樂(lè)，有的送洗發(fā)露祝老師節(jié)日快樂(lè)，還有的送賀卡祝老師節(jié)日快樂(lè)。而我是發(fā)短信祝老師節(jié)日快樂(lè)。

老師收到這此禮物，都非常喜歡，也很感動(dòng)。

語(yǔ)文姜老師也收到了大家的禮物，她也非常喜歡。但姜老師說(shuō)：“我雖然很喜歡這些禮物，但我更喜歡你們認(rèn)真聽(tīng)我上課?！?/p>

祝老師教師節(jié)快樂(lè)的方式很多，可以送鮮花、送洗發(fā)露，也可送糖果、發(fā)短信等表示祝賀。我覺(jué)得祝老師節(jié)日快樂(lè)的禮物不應(yīng)分誰(shuí)輕誰(shuí)重，只要我們的心意到了，老師快樂(lè)了，就可以了。（勵(lì)志的句子 dJZ525.coM）

最后真誠(chéng)地祝愿全社會(huì)老師教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)作文200字7

今天是個(gè)特殊的日子，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)!

今天早上，我和一些同學(xué)們一起去送老師禮物。我突然回憶起了昨天做卡片的情景。

一開(kāi)始，我按部就班地做，小心翼翼地做每一個(gè)步驟，沒(méi)多久，我的額頭開(kāi)始冒汗，在心里悄悄的抱怨著：“這個(gè)卡片怎么那么難做啊?累死我了!”一滴滴汗水順著我的臉頰留下來(lái)，我擦了擦汗，繼續(xù)做?！昂?，終于做好了!”我呼了一口氣，說(shuō)道。最后，我把它們一個(gè)個(gè)放進(jìn)我的書(shū)包里。

我發(fā)現(xiàn)，雖然做卡片是很累，但當(dāng)你送給老師時(shí)，你就會(huì)感到無(wú)比的開(kāi)心和自豪。因?yàn)?，?dāng)你看見(jiàn)老師開(kāi)心的笑容，你也會(huì)很高興的!

教師節(jié)作文200字8

是誰(shuí)把你栽培?是誰(shuí)把你教育?是老師.在我們成長(zhǎng)中幫助了我們的也是老師.在我們對(duì)一道題不懂時(shí)又是老師一字一句地教我們?cè)鯓永斫?并讓我們知道不懂時(shí)要思考;在我們受傷時(shí),還是老師關(guān)切地問(wèn)侯我們?cè)趺礃?讓我們體會(huì)到愛(ài)的溫馨.

老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著我們這些稚嫩的花朵;老師像一只只蜜蜂,雖然每天辛苦地勞動(dòng)著,卻不辭辛勞;老師像一棵茂盛的大樹(shù),那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠葉便是我們,每一片葉子上都可以看見(jiàn)老師那慈祥的微笑;老師又像一副良藥,在我們喝下的同時(shí)治好了我們的病.

在你的心中老師是怎樣的?也許是嚴(yán)肅的也許是和藹的，但是目的只有一個(gè)：為了我們的將來(lái).老師對(duì)你嚴(yán)肅，請(qǐng)你不要以為老師不夠關(guān)心你，因?yàn)槔蠋熓呛掼F不成剛;老師對(duì)你和藹，請(qǐng)你不要以為老師怕你，因?yàn)槔蠋熯@是尊敬你.

在這個(gè)教師節(jié)你想送老師什么禮物?一束五彩繽紛的鮮花，一張充滿濃厚情誼的賀卡.......但是我認(rèn)為一個(gè)好成績(jī)無(wú)疑是對(duì)老師最好的回報(bào).在這個(gè)情意重重的教師節(jié)，讓我們一起大聲喊：老師教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)作文200字9

一年一度的教師節(jié)到了，就是9月10日，一個(gè)能讓我們向老師致敬的日子。

教師節(jié)到了，我想送給老師幾朵鮮花又感覺(jué)太俗。更何況，鮮花代表不了我對(duì)老師的敬佩之情。送賀卡?不不不，大家都千篇一律的送賀卡，總感覺(jué)沒(méi)有新鮮感。爸爸媽媽都為我出謀畫(huà)策。

媽媽說(shuō)送花吧，能表示對(duì)老師的誠(chéng)意。爸爸說(shuō)，可以用自己的零花錢買10元錢的蘋(píng)果送給老師。我問(wèn)為什么?爸爸說(shuō)老師辛勤工作了一年了，送點(diǎn)蘋(píng)果慰勞老師?？梢员磉_(dá)自己的誠(chéng)意，還可以讓自己的禮物變得與眾不同，有新鮮感，再加上幾朵花和賀卡更另類了。OK!就這么辦。蘋(píng)果今天買，一定要又大又紅的，讓老師在紅紅的蘋(píng)果上看到我誠(chéng)摯的祝福，賀卡一定要做的精致、漂亮，讓老師耳目一新。

老師，我們是一只在海洋中漂游的扁舟，而您就是在船上擺渡額漁夫，是您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。如果，我們是一塊苗圃，而您就是辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)作文200字10

在陽(yáng)光般的天氣中，我心情十分地好，突然想到了今天是9月10日——教師節(jié)。

我想著送什么禮物給老師呢?突然想到老師就好像是辛勤的園丁，我們就像祖國(guó)的花朵，老師養(yǎng)育著我們，還是送鮮花好。于是我便買了色彩鮮艷的菊花，準(zhǔn)備作為教師節(jié)送給老師的禮物。

我來(lái)到了學(xué)校辦公室的窗戶外，看到了我們的老師批改作業(yè)累的在辦公桌上睡著了，于是我把買不的鮮花插進(jìn)了那老師充滿血汗的筆筒中?？吹搅死蠋熌嵌葦?shù)一而再，再而三提高的老花鏡，想到了老師是多么的辛勤而又刻苦;看到了老師那度數(shù)一而再，再而三提高的老花鏡，想到了我們的知識(shí)日益提高，而老師那頭上的銀絲越來(lái)越多;看到了老師那度數(shù)一而再，再而三提高的老花鏡，我又想到了老師是在用自己的心血，用自己的表春培育著我們，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，而老師也越來(lái)越衰老。

啊，在此我深深地祝福老師工作順利，快樂(lè)每一天!

9月10號(hào)教師節(jié)作文 篇6

9月10日早上，剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)小何想：今天是教師節(jié)為表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，我就送一束花吧！于是，她把儲(chǔ)蓄罐打破，取出所有的錢，出了家門飛快地向花店跑去。在那里，小何買了12支菊花，祝老師一年12個(gè)月都開(kāi)開(kāi)心心。菊花的顏色十分好看，小何把它分為兩色，一色為金黃，一色為紫。

小何拿了花，想老師家走去。到了老師家的窗前，小何悄悄地站在窗外往里看。只見(jiàn)剛剛備完課的老師可能由于過(guò)度疲勞摘下眼鏡放到桌子上，走到床邊，一頭倒在床上睡著了。小何趁這個(gè)機(jī)會(huì)，先把幾咼朵金黃色的菊花插到老師的筆筒里，接下來(lái)，她又把剩下菊花的插進(jìn)去。臨走時(shí)，她見(jiàn)老師眼鏡倒了，又把眼鏡扶了扶正。

她走在路上，甜蜜的笑了……

9月10號(hào)教師節(jié)作文 篇7

今天是教師節(jié)，上午我們?cè)诳拷賵?chǎng)的地方開(kāi)了慶祝會(huì)。在慶祝會(huì)上，我們各個(gè)都瘋狂地在一大塊鐵板上跳來(lái)跳去，把鐵板都跳響了，那塊鐵板平時(shí)老師不讓我們跳，但是今天因?yàn)槔蠋煻嫉脚_(tái)上去了，所以我們趁老師不在的那會(huì)兒，大家各個(gè)都把鐵板跳的噼里啪啦響，狂歡了一會(huì)兒。等老師快回來(lái)后，我們都不敢跳了，趕快站好隊(duì)。老師回來(lái)時(shí)，因?yàn)槲乙粋€(gè)人沒(méi)站好，老師都把一年級(jí)二班的一個(gè)人當(dāng)成我拉過(guò)來(lái)了，然后我趕快說(shuō)：“老師，我在這兒呢”，老師才看見(jiàn)我。

開(kāi)完慶祝會(huì)，我們都回到班里趕快做好課前準(zhǔn)備，就跑出去玩兒了。有的跑到游戲亭玩兒，有的跑到大操場(chǎng)上去，還有的跑到二年級(jí)那層去玩兒了。上課鈴響后，我們就都跑回教室里趕快坐好，開(kāi)始上課。

這就是我們的狂歡日。

9月10號(hào)教師節(jié)作文 篇8

走進(jìn)百花爭(zhēng)艷的院子。人們都會(huì)被美麗動(dòng)人的景色吸引；噴香的玫瑰。幽雅的玉蘭。瑰麗的牡丹。色彩斑斕。芬芳襲人。真令人陶醉。

賞花的人們。請(qǐng)千萬(wàn)不要忘記創(chuàng)建這美景的園丁。是他們辛勤勞動(dòng)。無(wú)論刮風(fēng)下雨?？崾顕?yán)冬精耕細(xì)作。為花草樹(shù)木澆灌。修枝。培土。捉蟲(chóng)。催開(kāi)了萬(wàn)紫千紅。

今天，科教興國(guó)為趕超世界水平。科技人員獻(xiàn)出了智慧的花朵點(diǎn)綴著祖國(guó)建設(shè)的百花園。這些創(chuàng)造者智慧才干我想也離不開(kāi)昔日培育他們成材的基礎(chǔ)教育工作者。

敬愛(ài)的老師。您是我們精神文明的園丁。忘不了幼年學(xué)拼音時(shí)一次次的糾正口形；忘不了教寫(xiě)字時(shí)大手把小手；忘不了與同學(xué)鬧別離時(shí)懇切教導(dǎo)；忘不了有進(jìn)步時(shí)諍諍鼓勵(lì)。

正是您的榜樣使我也愛(ài)上這一行。在農(nóng)場(chǎng)招聘教師時(shí)毅然報(bào)名爭(zhēng)著也把著光榮的園丁當(dāng)。幾十年的平凡工作我干得心安理得。無(wú)怨無(wú)悔。為祖國(guó)的花朵。做個(gè)辛勤的園丁其樂(lè)無(wú)窮。

9月10號(hào)教師節(jié)作文 篇9

9月10日,一個(gè)神圣的節(jié)日—教師節(jié).這讓我不禁想起了那和藹可親的啟蒙老師—黃老師.

記得有一次,在一節(jié)語(yǔ)文課上,黃老師叫組長(zhǎng)發(fā)批改后的試卷.我看了看我的分?jǐn)?shù):88分,我心里想:考得這么差,黃老師肯定不再喜歡了.我不由得暗暗哭泣.黃老師一雙慧眼好像能洞察出世間的一切似的,她輕輕來(lái)到我身邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):惠婷,你這次語(yǔ)文考得不好沒(méi)關(guān)系,有句名言不是說(shuō)‘勝不驕,敗不餒’嘛,你只要繼續(xù)努力,老師照樣喜歡你.黃老師的鼓勵(lì),讓我恢復(fù)了信心.果然,在下一次的測(cè)試,我考到了96.5分,這還得多虧了黃老師的鼓勵(lì).我真誠(chéng)的感激黃老師,你對(duì)我的關(guān)心和幫助,讓我覺(jué)得快樂(lè)和舒心.

在此,我祝所有的老師教師節(jié)快樂(lè)!你們辛苦了.

9月10號(hào)教師節(jié)作文 篇10

今天是個(gè)特殊的節(jié)日，是什么呢?是第__個(gè)教師節(jié)，也是一個(gè)難忘的日子。

今天原來(lái)空蕩蕩的路邊，此時(shí)全部都變成了熱熱鬧鬧的“花攤”。大家都蜂擁而上，當(dāng)然我也不甘示弱。這場(chǎng)面如同萬(wàn)馬奔騰!

學(xué)校對(duì)面就更加琳瑯滿目了!不但有五顏六色的花，還有新推出的玩具“炫斗小Q”。

同學(xué)們像箭一樣的沖進(jìn)教室，等待著老師的來(lái)到。過(guò)了一會(huì)，張老師走進(jìn)教室，先被花“襲擊”，瞬間，張老師臉上露出了燦爛的笑容。哇!一眼望去，原來(lái)空蕩蕩的講臺(tái)桌上竟然變成了花的海洋。因?yàn)橛械耐瑢W(xué)見(jiàn)老師還沒(méi)有來(lái)，便把鮮花放在講臺(tái)桌上。雖然我離講臺(tái)桌上的鮮花有點(diǎn)距離，不過(guò)我還是聞到了濃濃的花香。

親愛(ài)的老師，教師節(jié)才真正是你們的節(jié)日，我知道對(duì)你們來(lái)說(shuō)，其實(shí)我們的好成績(jī)才是給您最好的祝福。

老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心!

9月10號(hào)教師節(jié)作文 篇11

今天剛進(jìn)教室就看到講臺(tái)上擺滿了巧克力、鮮花、賀卡、信、盆栽、杯子好多好多的禮物。我還聽(tīng)到了同學(xué)在悄悄說(shuō)：“我要送老師一張賀卡”，“我要送老師一大束鮮花”，“我要送老師一盒巧克力”，“我要送老師一封信”。咦?同學(xué)們這都是在干嘛呢?原來(lái)今天是教師節(jié)，同學(xué)們都正在準(zhǔn)備送給老師各種禮物呢!

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們坐在教室里，老師走進(jìn)了班級(jí)也沒(méi)有人說(shuō)話，上課的時(shí)候，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。好不容易等到下課，同學(xué)們把老師團(tuán)團(tuán)圍住，幾乎在同一時(shí)間說(shuō)：“老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)!”老師非常的感動(dòng)，但是，更大的驚喜還在后頭呢!我剛走進(jìn)辦公室，恨不得大叫一聲“哇”，因?yàn)槔蠋煹淖雷由蠑[滿了各種各樣的禮物，你說(shuō)能不讓老師又喜悅又欣慰呢?

我心里暗暗想一定要讓老師們更加幸福，方法只有一個(gè)，好好學(xué)習(xí)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師!

延伸閱讀

一篇月亮的作文匯總10篇

在語(yǔ)文課程中作文是非常重要的一部分，寫(xiě)作的時(shí)候作文主題非常重要，你知道寫(xiě)好一篇關(guān)于月亮的作文需要注意些什么問(wèn)題嗎？寫(xiě)作文的時(shí)候注意要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。那么你是否在尋找關(guān)于關(guān)于月亮的作文模板呢？我們已經(jīng)為大家整理好了“一篇月亮的作文”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

一篇月亮的作文【篇1】

中秋的月亮格外的圓，格外的亮。晚飯過(guò)后，一家人坐在院子里吃月餅，賞月亮。

湛藍(lán)的夜幕中，一輪圓月吊掛空中。明月如銀盤(pán)，如明鏡，灑下縷縷清冷的月光。月華縷縷，落在大地上，鍍上道道銀邊。柔和似絮，輕勻如絹的浮云，簇?fù)碇且惠嗮┰拢≡莆⑽⒄谧≡碌囊唤?，把月亮襯得多了幾分神秘感與朦朧感。月從朵朵浮云中探出腦袋，窺探著人間大地。暖黃的月高掛在空中，那樣大，那樣圓，那樣亮，讓人感到那般的不真實(shí)。都說(shuō)月明星稀，可此時(shí)的月亮旁邊，卻有一顆，閃亮、耀眼的小眼睛。

月光灑落在大地上，樹(shù)木被照亮了，身上披著點(diǎn)點(diǎn)銀光，茂密的灌木叢也被照亮了，耳邊隱隱傳來(lái)不著名小蟲(chóng)的鳴叫，在夜色中，那小小的蟲(chóng)鳴聲，放大了許多倍，襯著安謐的夜晚更加清幽?；ㄔ谠鹿庀?lián)u曳，晃動(dòng)著自己柔美的身姿，如水的月光給花朵們披上了一件件透明的紗衣。屋前的一塘池水，映著天上的月亮。水中月，在微微晃動(dòng)著，朦朧、隱約而嫵媚。一陣輕風(fēng)拂過(guò)，水面波光粼粼，震碎了那一輪美而隱約的水中月，很久后，水面又平靜了，水中月又變回了原樣。

中秋是個(gè)團(tuán)聚的日子，良多古人因不能與家人團(tuán)圓，往往望月思親，月亮因此成了思鄉(xiāng)的代表意象，也流傳下來(lái)許多名句：“東風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”、“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”等等。

那月亮是什么味道的呢？在我眼中，有家人陪伴的中秋，月是甜的?？稍诓荒芘c家人團(tuán)圓的古人心中，月又是什么味道呢？當(dāng)古人在月下吃著月餅時(shí)，心中該想著親人吧？在他們眼中，那月餅甜得了嘴，卻甜不了心，那月的`味道應(yīng)是甜中帶點(diǎn)苦的吧？也不知那廣寒宮中不能與家人團(tuán)圓的嫦娥會(huì)不會(huì)后悔當(dāng)初偷吃了西王母給的靈藥。

“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”，在古時(shí)，信息、交通都不發(fā)達(dá)，幾十里都覺(jué)得相距甚遠(yuǎn)。如今科技發(fā)達(dá)，相隔再遠(yuǎn)，也有辦法見(jiàn)到親人的面收留，聽(tīng)到親人的聲音。不外我相信，只要心貼在一起，遠(yuǎn)在海角，也近在咫尺。

一篇月亮的作文【篇2】

談到月亮，相信大家都不陌生，每天的傍晚的東邊總會(huì)準(zhǔn)時(shí)上升，可是，就是你這么熟悉的衛(wèi)星，你真的了解它么？

月亮，它是地球的衛(wèi)星，時(shí)時(shí)刻刻地在地球周圍做公轉(zhuǎn)，上面宛若布滿了痘痘——那是環(huán)形山，它的半徑非常非常的小，只有地球的0。27倍，約有1740千米，直徑約3476。28千米，它會(huì)發(fā)光，是太陽(yáng)的功勞，太陽(yáng)光傳播到它那兒，再由它反射到地球，地球背對(duì)太陽(yáng)的一面才能有一絲光芒，而且在早晚時(shí)，溫度差是非常大的，早上的溫度大約有127℃，晚上時(shí)大約-183℃，這個(gè)溫度，早上能把人烤成肉干，晚上又能把人凍成冰塊。

月亮它沒(méi)有大氣層，是絕對(duì)真空，所以，水也不可能呆在上面，要么被甩到外太空去，即使有水，也會(huì)馬上蒸發(fā)，飄散在空中。

月亮對(duì)地球的潮汐，讓人們轉(zhuǎn)化成為了能量，看起來(lái)是月亮為地球做了功，其實(shí)并不然，它消耗的地球的能量，經(jīng)過(guò)幾億年月亮也會(huì)直接成為太陽(yáng)系的一個(gè)新行星，因?yàn)槊磕晁x地球之間的距離就會(huì)增加3厘米多，但是還有一種說(shuō)法，太陽(yáng)會(huì)因?yàn)榕蛎洺杉t巨星，地球花費(fèi)的能量就會(huì)越來(lái)越多，到時(shí)，地月相撞，地球會(huì)變成一個(gè)太空石頭飄蕩著。

月球的面紗非常神秘，直至今天，也許我們也不能弄明白月球從哪兒來(lái)，它的隕石坑從哪兒來(lái)，它為什么會(huì)和地球在一起，它為什么會(huì)和地球產(chǎn)生力作用，還得等我們探索。

一篇月亮的作文【篇3】

每一個(gè)人都有想感謝的人，我們感謝的人都不一樣，由于有了你，就會(huì)覺(jué)得真好！那些對(duì)你好的人，是有良多原因的，當(dāng)然，對(duì)你好的人不只一個(gè)，有了他，生命就會(huì)變得更完美。

生命中我最想感謝的人就是媽媽，您對(duì)我超級(jí)好，由于您生下了我、您關(guān)心我、您教我寫(xiě)作業(yè)、您陪我念書(shū)……當(dāng)我害怕時(shí)，您也會(huì)安慰我，您也會(huì)陪我玩，讓我鼓起勇氣，渡過(guò)了這一切的難關(guān)。您那雙暖和的雙手，為我加油打氣，為這世界填滿了幸福，流下五彩繽紛的眼淚。固然您有時(shí)會(huì)罵我，但是您仍是我心中最感謝、最要好的人。

您在我心中是一顆偉大的月亮，守護(hù)著我們這一家。您這么的偉大，我才會(huì)很愛(ài)您。我已經(jīng)和你一起糊口八年半了，一定會(huì)留下良多回憶。有您在時(shí)，我的心中開(kāi)了許多爽朗的花朵，溫馨地渡過(guò)；您不在時(shí)，我就有良多煩惱，而且傷心難過(guò)，感覺(jué)頭腦快爆了。

媽媽，有您真好，我其實(shí)太感謝您了，我要真心地跟您說(shuō)聲謝謝，有了您，我覺(jué)得好溫馨。

一篇月亮的作文【篇4】

晚上，我想啊想，月亮上有學(xué)校嗎？月亮上的學(xué)校是什么樣的？想啊想，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

我坐著彩色火箭飛到了月球上，一個(gè)叫莉莉的小女孩看著我：“姐姐，你是從地球來(lái)的吧？我?guī)愕轿覀儗W(xué)?？纯窗?！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

莉莉把我?guī)У搅嗽虑驅(qū)W院，里面的設(shè)備可真高級(jí)?。夯鸺愕慕虒W(xué)樓，列車般的玩具設(shè)備，還有牛奶般的湖水……真漂亮！

莉莉帶著我走進(jìn)了火箭般的教室，里面的桌子沒(méi)有一個(gè)不浮起來(lái)的，到了上課的時(shí)候，一陣悅耳的鈴聲響過(guò)，同學(xué)們進(jìn)了教室，我坐在最后排，三分鐘鈴過(guò)后，咦？老師還沒(méi)來(lái)呀？突然，黑板上方想起一個(gè)女聲：“同學(xué)們上課了，請(qǐng)打開(kāi)錄音課本?！?/p>

我問(wèn)莉莉：“錄音課本？”

莉莉笑著回答：“錄音課本作用可大了，可以把老師上課講的知識(shí)記錄下來(lái)，回家以后，如果還不懂的話，可以翻開(kāi)重新聽(tīng)講哦！”

我又疑惑了：“那你們老師呢？”

莉莉回答：“老師呀，他們舒舒服服的坐在辦公室，用語(yǔ)音來(lái)傳達(dá)他們的旨意就行咯！”

原來(lái)如此呀！我終于明白月亮上的學(xué)校的出名了！

丁鈴鈴，一陣悅耳的鈴聲拂過(guò)耳邊，我左看右看，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)！不過(guò)好真實(shí)，我長(zhǎng)大也要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)月亮上的學(xué)院！

一篇月亮的作文【篇5】

上，越完美的東西，好像老是離我們?cè)竭b遠(yuǎn)。在遙遠(yuǎn)的夜空中，悄悄地暉映大地，看上去是那么完美。

月光盡情地綻放著，皎雪白皙，與朦朧的星光相互照映，像一位來(lái)自天界的仙女，婀娜多姿，縹緲夢(mèng)幻。她就像是一直陪伴著我們的傳奇，讓人如癡如醉，給人帶來(lái)了多少幻想與憧憬。在夏夜里，我仰頭凝望著月亮，好似步入了幻境，被這月景深深吸引了。怪不得大李白會(huì)如斯喜愛(ài)月亮，為她寫(xiě)下了那么多動(dòng)人的。

假如月亮是一塊雪白的美玉，那飄來(lái)飄去的則是在美玉身上的一點(diǎn)瑕疵，污染著貞潔的月光，遮蓋了月亮的收留顏。

好像，在許多人眼里，烏云是黑暗的同伙，是錦繡的反義詞。烏云似乎會(huì)掩蓋一切美妙的東西，她的到來(lái)，就是狂風(fēng)雨的象征，晦氣的象征；烏云是十分丑陋的，是讓人厭惡的。

但是，在我看來(lái)，月亮固然那么接近完美，但遺憾的是，月光是的反射，月亮是依賴太陽(yáng)才擁有了魅力。而烏云，卻是在虛無(wú)的天空中，全部靠自我的氣力從無(wú)到有，從一縷煙霧到籠罩天地，從一顆水滴到制造出滿天風(fēng)雨，他是完全自力更生的

對(duì)于月亮和烏云，恰如在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，對(duì)所謂的“好生”與“差生”的劃分。有些“好生”實(shí)在是過(guò)度依靠的.督促和拔苗助長(zhǎng)，過(guò)度依靠應(yīng)付考試的死記硬背，一旦失去了依賴，一旦超出了范圍，就會(huì)失去方向和目標(biāo)，根本不知道該怎么做。而往往有些被以為是異想天開(kāi)、自認(rèn)為是的后進(jìn)生，卻懂得嘗試自己探索、自力更生的方式，為自己尋找目標(biāo)，固然不被喜歡，卻仍是努力著，堅(jiān)持著自己的追求。

恰是從這個(gè)方面說(shuō)，我寧愿做一朵能自力更生的烏云，也不愿去成為那個(gè)過(guò)分依靠于別人而沒(méi)有自己光輝的“月亮”。

一篇月亮的作文【篇6】

我坐著時(shí)光飛船，飛到了30年后的地球。哎?地球上怎么一個(gè)人也沒(méi)有?原來(lái)人們都到了月球了呀!我連忙收拾行李，飛向月球。

到了月球后，我發(fā)現(xiàn)這里的馬路是一張張?zhí)羌埰雌饋?lái)的。尖頂樓房是金黃的烤翅，路燈呢，則是一串串糖葫蘆。大樹(shù)、小草是QQ糖，泥土更讓人吃驚，是面包渣和牛奶合起來(lái)的!我利用超聲波控制儀，找到了自己的家，在一條小河邊上。我一路走一路吃，不一會(huì)兒就到了。我家是一座尖頂?shù)姆孔?，外面用巧克力磚頭拼起來(lái)，墻上鑲了一塊冰搪玻璃。我推門走了進(jìn)去，門是用奶凍做得。哥哥正在看電視，一見(jiàn)我來(lái)了，便招呼我坐下。我坐在面包沙發(fā)上，腳放在奶糖凳子上，靠在冰糖背墊上，吃著巧克力茶幾上的布丁，輕松極了!

哥哥約我去湖邊玩。我到湖邊洗臉，不料嗆進(jìn)了幾口湖水，正要掐著脖子吐出來(lái)，卻停住了，好家伙!這湖水竟是葡萄汁!我又撈了幾塊石頭嘗嘗，哇!哈密瓜味的!這幾天吃了蛋糕、面包等甜食，正好可以解膩!我又吃了幾十塊大石頭，才打了個(gè)飽嗝，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

該上學(xué)了，媽媽把我送進(jìn)月球小學(xué)。巧的是，我被分進(jìn)了四班。我發(fā)現(xiàn)他們用的紙是白色巧克力，筆是薯?xiàng)l做得，墨水是牛奶做的。用完后可以吃，真美呀!

月球的故事真是講也講不完，月球上還有好多奇妙故事呢!

一篇月亮的作文【篇7】

中秋節(jié)那天，我在陽(yáng)臺(tái)上賞月，月亮是多么的錦繡啊！

到了晚上，月亮掛在天空，閃爍著珍珠般的明亮，天上有著烏云和鉆石般的星星，它們看起來(lái)好象都會(huì)說(shuō)話。那時(shí)已經(jīng)是深夜，烏云就像一張軟綿綿的搖籃飄在天空，星星寶寶正躺在上面，聽(tīng)著月亮唱地歌。在歌聲中慢慢地消失了，小星星睡覺(jué)后，月亮就像一個(gè)害羞的小姑娘，在人們沒(méi)看見(jiàn)它的時(shí)候，它就掛在空中，在人們賞識(shí)它的時(shí)候，它就慢慢地把頭伸進(jìn)玄色的紗布里。

你看月亮是多么的錦繡，我真想把它照下來(lái)，做成一個(gè)亮晶晶的耳環(huán)，當(dāng)成生日禮物送媽媽，月亮又像一個(gè)大月餅，掛在天空，這么大的月餅一看就知道很好吃，更不用說(shuō)有多香了，怪不得天狗這么喜歡吃月亮，每次我都會(huì)看的口水直流。

我一邊看著月亮一邊慢慢地閉上眼睛，到了早上，月亮已經(jīng)消失了，紅紅的太陽(yáng)出來(lái)了。

一篇月亮的作文【篇8】

一天夜晚，外面靜偷偷的，花朵們睡覺(jué)了；小草們也把頭低下來(lái)，預(yù)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。

我坐在草地上，望著那遼闊的天空，忍不住想給月亮打電話。我拿起電話撥了個(gè)號(hào)碼，電話就接通了，我問(wèn)月亮：“月亮，你好！我想問(wèn)問(wèn)你，你為什么不睡覺(jué)？”

月亮笑了笑說(shuō)：“我在幫太陽(yáng)值班呢！”我又問(wèn)：“月亮，你有老師嗎？你們那兒有吃的嗎？”月亮回答說(shuō)：“我們這兒沒(méi)有吃的，由于我的肚子永遠(yuǎn)不餓！我們這兒可沒(méi)有老師，但是，我就是自己的老師呀！”

我越聽(tīng)越糊涂了，好奇地問(wèn)：“那你有朋友嗎？”“當(dāng)然有了，你看：那些星星們還在陪著我呢！”我又問(wèn)：“宇宙到底有多大？”月亮說(shuō)：“宇宙是無(wú)限無(wú)盡的哦！”

月亮又說(shuō)：“小朋友，快點(diǎn)回家吧！宇宙的奧秘等著你長(zhǎng)大來(lái)探索呢??！”聽(tīng)了這句話，我只好放下電話回家睡覺(jué)了。呵呵！我還做了個(gè)美夢(mèng)呢！夢(mèng)見(jiàn)月亮姐姐正跟我吃飯呢！

一篇月亮的作文【篇9】

夜，靜偷偷的。我坐在窗前，等待著月亮升起。

看，那帶著一圈金環(huán)的月亮，終于升起來(lái)了！月亮先是金黃金黃的，漸漸的穿過(guò)一縷縷輕煙似的白云，向上，再向上升著。忽然，月亮的顏色變淺了，它高高地升了起來(lái)。它那圓圓的臉上，掛著溫順的笑臉，悄悄地望著大地

月光如水，悄悄地灑在大地上，給大地披上了銀灰色的紗裙。遠(yuǎn)處的.山村似乎籠罩著一層薄薄的銀紗。一排排蒼翠的樹(shù)木依稀可見(jiàn)，在皎潔柔和的月光下，幾只“夜游”的小鳥(niǎo)輕輕的跳動(dòng)著，偶爾還發(fā)出幾聲“啾啾”的啼聲，月光灑在開(kāi)滿了各式各樣的花兒的花壇里，給花仙子罩上了一層神秘的面紗，輕風(fēng)吹來(lái)，飄舞飛香?；▔牡褂扒∷埔环_麗的丹青，黑幽幽、靜幽幽。啊，這就是那種夢(mèng)幻般的美吧！

月亮，好似一個(gè)變化無(wú)常的嬰兒，時(shí)而繃著又胖又圓的小臉，像是氣憤了；時(shí)而彎著小嘴樂(lè)呵呵的笑。

月亮好似一個(gè)頑皮的孩子常和星星捉迷藏。有時(shí)它躲在樹(shù)梢后，有時(shí)它躲在山嶺下，有時(shí)它躲在云層里……星星總也找不到它。

啊，我愛(ài)這迷人的月亮！

一篇月亮的作文【篇10】

大家好！我叫月亮，聽(tīng)到這個(gè)神奇的名字，你一定會(huì)想到：嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等許多神話故事。你想更加了解我嗎？那就趕緊跟我來(lái)吧！

在你們心目中，我是一個(gè)錦繡而神奇的星球，有銀光閃閃的廣寒宮，有你們地球上沒(méi)有的奇花異草，有高樓大廈，有吳剛、玉兔?？墒聦?shí)上我沒(méi)有可以讓你們生存的空氣，也沒(méi)有生命，小動(dòng)物們不能在這安家落戶；沒(méi)有生命之源—水，也沒(méi)有風(fēng)雪雨露；沒(méi)有聲音，就像是一個(gè)無(wú)聲的世界；更沒(méi)有強(qiáng)盛的引力，是你們地球的六分之一，只要站在地面輕輕一跳，就可以世界冠軍的最高紀(jì)錄。而更你驚訝的是我體溫：白天太陽(yáng)光直射到我的身上，就有150度的.高溫，雞蛋怡秒鐘就可以熟：到了晚上，最低是零下120攝氏度，不外幾分鐘就可以把你凍成冰塊。

我也和你們地球上一樣；盆地、平原、高山、丘陵、峽谷……最高的山峰有9000米，比你們的珠穆朗瑪峰還要高得多。平時(shí)你們看到我身上最亮的地方就是高山，而最黑暗的地方就是盆地和月坑，特別是連綿不絕的環(huán)形山，就像你們地球上的火山口一樣。我上面還有你們地球上沒(méi)有的礦產(chǎn)。

你們平時(shí)看見(jiàn)掛在天空中的我只有小盤(pán)子那么小。實(shí)在我是一個(gè)巨大的星球，我的直徑是3476千米，是地球的四分之一。由于我間隔地球38萬(wàn)千米，所以你們看見(jiàn)我想一條劃子在宇宙中航行。固然我和地球比擬很小，但是我的作用可大啦！，晚上可以給你們照路；我身上的礦產(chǎn)可以供你們研究；我可以擋住從宇宙飛來(lái)的隕石，不讓隕石撞在地球上。

你們平時(shí)看到我銀光閃閃，實(shí)在我本身不發(fā)光。但是我就像一面大鏡子，把太陽(yáng)光反射到地球上。你們才有可能看清我的花收留月貌。我每個(gè)月的初一到十五由“峨眉月”徐徐變成上弦月最后成了一輪明月掛在天空。每到了每月十六到十三，我由圓月變成下弦月，最后變成殘?jiān)?。有時(shí)晚上，地球擋在我和太陽(yáng)的中間，就發(fā)生了月食，有時(shí)在白天我擋在太陽(yáng)和地球的中間就發(fā)生了日食。

人們?yōu)榱私议_(kāi)我的神秘的面紗，1969年7月16日。美國(guó)發(fā)射阿波羅載人宇宙飛船來(lái)到了太空，后來(lái)許多國(guó)家也發(fā)射了探月飛船，特別是中國(guó)人又要坐飛船在我這里來(lái)。

固然你們對(duì)我還并不了解，但我相信，總有一天，你們一定會(huì)揭開(kāi)我的面紗，把我變成你們的好朋友。

教師節(jié)老師作文11篇

根據(jù)您的需求，我們?yōu)槟砹艘韵碌摹敖處煿?jié)老師作文”，大家在學(xué)生時(shí)代應(yīng)該都少不了寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作是展示個(gè)人能力的放大器。將作文和生活結(jié)合起來(lái)，就會(huì)有素材可寫(xiě)，優(yōu)秀的作文一般都是什么樣的？

教師節(jié)老師作文【篇1】

一個(gè)暑假很快過(guò)去了我們又走進(jìn)了新的學(xué)年同時(shí)也迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。我們學(xué)到的知識(shí)都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)都凝聚著老師的心血。

老師就像一位辛勤的園丁用心血澆灌我們。為了我們的成長(zhǎng)為了我們能學(xué)到的知識(shí)老師不知負(fù)出了多少汗水而他們卻不求回報(bào)。我們做的每一本作業(yè)本老師都是認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地批改晚上還要備課直到深夜。

有一句詩(shī)寫(xiě)得很好：“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熅拖翊盒Q只為他人服務(wù)卻絲毫不求任何回報(bào)也從無(wú)怨言還是認(rèn)認(rèn)真真地為人服務(wù)這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得敬佩嗎?盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)很差可老師不會(huì)放棄你而會(huì)盡力幫助你希望你能進(jìn)步;雖然你的'學(xué)習(xí)成績(jī)很好老師也不會(huì)偏心于你袒護(hù)你而是各方面都嚴(yán)格要求你希望你能更上一層樓。老師對(duì)每一位同學(xué)都是愛(ài)護(hù)的、平等的。

現(xiàn)在教師節(jié)又快到了我們應(yīng)該送什么禮物給老師呢?對(duì)!我們送給老師最好的禮物就是我們的進(jìn)步。只有這樣老師才會(huì)感到欣慰。在這金風(fēng)送爽的9月里讓我們獻(xiàn)上對(duì)老師最真誠(chéng)的祝福吧!

教師節(jié)老師作文【篇2】

記得剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，我并不太喜歡陳老師。

事實(shí)上，我并非討厭她的性格，而是不喜歡她的教學(xué)方法：首先，我認(rèn)為她講的題都太基礎(chǔ)了。像一班的劉老師，二班的車?yán)蠋?，四班的程老師，他們講的全是難題。其次，她要求把計(jì)算題過(guò)程的每一步都寫(xiě)清楚。難道不只要寫(xiě)出關(guān)鍵步驟并保證結(jié)果正確就可以了嗎?寫(xiě)一大段繁瑣的無(wú)關(guān)緊要的過(guò)程又有什么用呢?太麻煩了!

甚至有一段時(shí)間，當(dāng)陳老師在班上問(wèn)：“這道題會(huì)做的舉手”，同學(xué)們都齊刷刷地舉手時(shí)，我卻不為所動(dòng)——即使我都會(huì)做。我想：這么基礎(chǔ)的題還用舉手嗎?同時(shí)，我在課上做完習(xí)題，也不給陳老師檢查。因?yàn)槲覍?duì)她所要求的那些繁瑣的過(guò)程十分反感。就因?yàn)槟欠爆嵉倪^(guò)程，數(shù)學(xué)作業(yè)要多花掉十分鐘!同時(shí)，她在許多方面都表現(xiàn)出了對(duì)我們的嚴(yán)苛：明知我們作業(yè)多，卻還要拖堂;糾錯(cuò)本上的錯(cuò)題，我們?cè)S多都沒(méi)做錯(cuò)，卻依然讓我們摘抄下來(lái);我數(shù)學(xué)沒(méi)_“A”，自己已經(jīng)很傷心了，她卻還要當(dāng)著全班同學(xué)的面來(lái)批評(píng)我。

可沒(méi)想到，那看似不必要的繁瑣的過(guò)程在考試時(shí)那么重要。我數(shù)學(xué)考卷上的一道計(jì)算題，就因?yàn)樯賹?xiě)了一步，而忽略了一個(gè)數(shù)字，導(dǎo)致整個(gè)答案錯(cuò)誤，扣去三分。真可惜，不然，我就是滿分了呀!那一刻，我開(kāi)始覺(jué)得寫(xiě)過(guò)程并非沒(méi)有道理。

一次，我和朱炫昱因?yàn)槎寂欢岸M(jìn)制“是什么，在許多課外書(shū)上也找不到，而百度一下呢，又完全看不懂。于是便一起跑去辦公室請(qǐng)教陳老師。不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳——原來(lái)二進(jìn)制里有那么高深難懂的內(nèi)容!陳老師一遍講下來(lái)，我和朱炫昱就好像剛剛玩完過(guò)山車一樣頭昏眼花。怪不得網(wǎng)上流行這么一句話：“不管你有多牛，在數(shù)學(xué)老師面前，永遠(yuǎn)是個(gè)白癡?！庇谑?，身為教務(wù)主任的、日理萬(wàn)機(jī)的陳老師在百忙之中抽出了一個(gè)多小時(shí)為我們細(xì)細(xì)講解，直到我們恍然大悟茅塞頓開(kāi)醍醐灌頂才露出一個(gè)滿意的笑容。，在我和朱炫昱心滿意足地走出辦公室時(shí)，聽(tīng)到陳老師在身后說(shuō)：“現(xiàn)在都六點(diǎn)多了，你們回家一定要小心啊!”這一句話中，包含了多少陳老師對(duì)我們的關(guān)心啊!其實(shí)，她平時(shí)的種.種做法，不都是想讓我們學(xué)得更扎實(shí)，做事更仔細(xì)、沉穩(wěn)嗎?

陳老師的這一片心意，就像一壺好茶，初嘗覺(jué)苦，但細(xì)細(xì)品來(lái)，實(shí)為滋心潤(rùn)肺之精!

教師節(jié)老師作文【篇3】

尊敬的老師：

您好！您教我們數(shù)學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節(jié)即將到來(lái)之季，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛勞了！”

在過(guò)去的一年里，當(dāng)我碰到數(shù)學(xué)困難時(shí)，您給了我鼓勵(lì)和幫助；當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不合錯(cuò)誤的事情時(shí)，又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)和教育，這學(xué)期我在數(shù)學(xué)中取得的一些提高都和您的.幫助分不開(kāi)，您的教誨將在我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將起到指導(dǎo)作用。在這兒我先向您說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師！”

在上學(xué)期中，是您，把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數(shù)的課堂，讓我們熟悉了代數(shù)中的“a，b，c……”。您教會(huì)我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”；在下學(xué)期中，您又在上學(xué)期代數(shù)的基礎(chǔ)上，又教會(huì)我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學(xué)的女兒，不辭辛勞反復(fù)給我們講解數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，直到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止；您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”，讓我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)；此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們熟悉了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：外形、大小和位置；表達(dá)的形式有：母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言?！痹趲缀蔚膶W(xué)習(xí)中，您使我感覺(jué)到了邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)在糊口的重要性，而且我在您的諄諄教導(dǎo)下，幾何成績(jī)也是比較不錯(cuò)的！在這兒我再向您說(shuō)一聲：“謝謝您，趙老師！”，同時(shí)對(duì)這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說(shuō)聲“對(duì)不起！”

老師，您的數(shù)學(xué)課上得的確很好，思路清楚。但是，我仍是向您提出一點(diǎn)小小的建議，但愿您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請(qǐng)您不要為我們累壞了您的身體，請(qǐng)您多留意休息，我們還但愿您一直教到我們初中畢業(yè)。另外還但愿您課下給我們留一至兩道數(shù)學(xué)困難，讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)得更加靈活、鞏固。

有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不中斷的向前探索、探索！

好了，老師就說(shuō)到

這吧。我再一次衷心地祝您：“教師節(jié)快樂(lè)！”

教師節(jié)老師作文【篇4】

“老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。”每當(dāng)讀起這首詩(shī)，老師您那慈祥的面容就浮現(xiàn)在了我的眼前。

老師，您每天都為我們批改作業(yè)，只要出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤，也會(huì)圈出來(lái)，好讓我們及時(shí)改正，您連喝口水的時(shí)間都給我們改作業(yè)，實(shí)在太辛苦了！

最重要的是老師給我們的關(guān)心，那真是說(shuō)也說(shuō)不完。

老師您像慈祥的母親一樣關(guān)心、呵護(hù)我們。記得有一次，我忽然感到肚子疼，有一位同學(xué)告訴了您。您知道后，急忙把我領(lǐng)到辦公室，把早就準(zhǔn)備好的熱水袋捂在我肚子上，然后倒了一杯熱水遞給我，我喝水的時(shí)候，心里感覺(jué)暖烘烘的，老師問(wèn)：“要不要緊？還要請(qǐng)家長(zhǎng)嗎？”一句句焦急的問(wèn)候向我提來(lái)。我忍不住流下了眼淚，但我仍然堅(jiān)持說(shuō)：“不要緊，沒(méi)事?！崩蠋熡终f(shuō)：“你先看著拼音報(bào)，我在給你倒杯水去?！薄爸x謝老師?！睆囊荒昙?jí)一直到四年級(jí)了，老師您一直關(guān)心、教育著我們。您每天都要備課，批改作夜。

“夜深了，星星困的眨眼，老師，休息吧讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜?！弊x完這首詩(shī)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節(jié)快樂(lè)，保重身體！

教師節(jié)老師作文【篇5】

有一種愛(ài)日漸增多，慢慢沉積。有一張面孔其貌不揚(yáng)，時(shí)時(shí)浮于心頭。有一份情平淡無(wú)奇，卻早已深入骨髓。題記

每每上語(yǔ)文課，我都會(huì)想起三年的語(yǔ)文課。

讀作文，讀作文這是我們語(yǔ)文課上的經(jīng)典臺(tái)詞，康師傅，僵尸，迪迦奧特曼等人，更是我們的好朋友而語(yǔ)文老師也總是放縱的允許我們讀作文，會(huì)給我們點(diǎn)評(píng)，會(huì)和我們一起哈哈的笑。當(dāng)然，如果你認(rèn)為她只是這樣的一位老師的話那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，班里大部分別的同學(xué)都領(lǐng)教過(guò)她的本事，當(dāng)然，這其中的人也包括我。

我們初為師生是在高三，那時(shí)候的我還不知道聽(tīng)課時(shí)怎么回事。第三桌的女生，你再說(shuō)一遍我剛剛講的答案我怔怔的望著老師慢慢的放下被我玩弄了半天的筆，才呆呆的站起來(lái)，念起了我沒(méi)有改的錯(cuò)誤的答案。我剛才都講了答案了，你寫(xiě)的不對(duì)，怎么不改呀，上前面站著聽(tīng)課那是我第一次被叫上講臺(tái)站著聽(tīng)課，不過(guò)好在那時(shí)還有人沒(méi)有聽(tīng)課，陪我一起站著，不過(guò)我已經(jīng)不記得那人是誰(shuí)了。那時(shí)的我們上課是不允許遲到的，否則就要接受慘無(wú)人道的懲罰掃地。而我又非常幸運(yùn)地撞槍口上，挨罰了。

臨別之前我們開(kāi)了一次聯(lián)歡會(huì)，還記得那時(shí)她穿一雙厚底涼鞋，牛仔短褲，白紫相見(jiàn)的上衣，一起與我們合影，其中的一張畫(huà)面是這樣的，我一個(gè)人站在她的右手邊，其他的幾位女生站在她的左手邊，她的手搭在我的肩上，比劃著茄子，那是不知怎么的就哭了。

上學(xué)校以后我沒(méi)有再去看過(guò)她，沒(méi)有再聯(lián)系過(guò)，但是她就那樣深深地走入了我的心里，有她陪伴的時(shí)光也成為了我最美的記憶。

（特寫(xiě)此文，寄我永遠(yuǎn)的學(xué)校老師）

教師節(jié)老師作文【篇6】

敬愛(ài)的老師：

您好!

光陰荏苒，經(jīng)過(guò)您四年多的教誨，如今我們已經(jīng)成為懂事的高年級(jí)學(xué)生。在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我們踏著醉人的花香，迎來(lái)了第__個(gè)教師節(jié)?；厥淄?，我們就想表達(dá)的是感謝老師一直以來(lái)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

語(yǔ)文，充滿夢(mèng)幻與樂(lè)趣。一任又一任的語(yǔ)文老師，是您帶領(lǐng)我們每天有感情地朗讀文章、詩(shī)歌，教我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)作文。我們標(biāo)點(diǎn)的使用錯(cuò)誤，筆順的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，在您的火眼金睛下，一一被挑出;我們歪斜的字，不當(dāng)?shù)挠迷~，我們不準(zhǔn)的讀音，馬虎的態(tài)度，在您的教導(dǎo)下，在您不厭其煩的教導(dǎo)下，一一得以改正……謝謝您，語(yǔ)文老師，祝福您身體健康，工作順利!

數(shù)學(xué)，充滿美妙與神奇。一任又一任的數(shù)學(xué)老師，是您帶領(lǐng)我們探索著這座神奇的殿堂。低年級(jí)時(shí)候，看到高年級(jí)大哥解著讓我摸不著邊的數(shù)學(xué)題，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生莫名的敬畏感。在您的扶持下，我的數(shù)學(xué)知識(shí)日漸成長(zhǎng)，如今我看到的數(shù)學(xué)是親切可愛(ài)的。有一次，我忘了把小數(shù)點(diǎn)后邊的零去掉，您毫不客氣地把這個(gè)細(xì)小的問(wèn)題圈出，讓我明白了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)……謝謝您，數(shù)學(xué)老師，祝福您家庭美滿，事業(yè)有成!

英語(yǔ)，充滿快樂(lè)與幽默。一任又一任的英語(yǔ)老師，是您帶我們探索著西方世界的表達(dá)思維;是您拉著我們的手，實(shí)現(xiàn)著走向世界的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想;是您你們采用小組競(jìng)爭(zhēng)的方式，讓我們愛(ài)上英語(yǔ);是您發(fā)揮了各種能量，讓我們敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)……謝謝您，英語(yǔ)老師，祝福您天天開(kāi)心，快樂(lè)永遠(yuǎn)!

科學(xué)老師，您帶我們探索了奇妙的世界;音樂(lè)老師，您帶我們領(lǐng)略了天籟之音的美妙;品社老師，您帶我們認(rèn)識(shí)了社會(huì);美術(shù)老師，您教我們?nèi)绾涡蕾p美，如何表現(xiàn)美;心理老師，您讓我們擁有著積極健康的心態(tài);后勤老師，您默默地為我們提供著更便捷的服務(wù)，讓我們擁有更美好的環(huán)境……謝謝您，老師們，祝你們幸福安康，萬(wàn)事如意!

老師——敬愛(ài)的老師!講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師，值此第_個(gè)教師節(jié)，我們懷著十分的感情，十分的激情，對(duì)您說(shuō)：老師，您是我們心中永遠(yuǎn)的天使!祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康，永遠(yuǎn)年輕，桃李滿天下!

此致

敬禮!

教師節(jié)老師作文【篇7】

老師，在我小小的心靈里除父母外便是您了，您從一年級(jí)把我領(lǐng)進(jìn)門，到現(xiàn)在陪伴了我六年，眼看就要畢業(yè)了，我有太多的話想要對(duì)您說(shuō)。

這六年來(lái)教過(guò)我的老師很多，但是每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節(jié)課、一次活動(dòng)、一次教訓(xùn)、每一次都銘刻在我心里。

說(shuō)到心里的最美老師我卻沒(méi)想過(guò)，因?yàn)槲矣X(jué)得每個(gè)老師對(duì)我們都是一種無(wú)私的愛(ài)，要評(píng)出最好最美的老師確是非常困難的。

就說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在教我的陳老師吧，她從五年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文到我們現(xiàn)在臨近畢業(yè)，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長(zhǎng)得不高，一頭烏黑的秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風(fēng)姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去像擁有無(wú)窮的知識(shí)。

她教我們語(yǔ)文，也教我們我們音樂(lè)。她上課時(shí)十分嚴(yán)肅，卻不失樂(lè)趣。如果你仔細(xì)觀察她的臉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她

上課時(shí)的表情十分精彩，時(shí)而笑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而又苦笑不得。 下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識(shí)我們都可以問(wèn)她，她雖然有時(shí)會(huì)責(zé)罵我們兩句，但我們心誠(chéng)悅服，沒(méi)有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)啊。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說(shuō)話只說(shuō)一遍，除了上課講的知識(shí)以外，她布置作業(yè)，舉行活動(dòng)等事情都是只說(shuō)一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì)不知道怎么回事，但是這也無(wú)聲息地改變著我們的習(xí)慣，漸漸的，我們同學(xué)改掉了以前的壞習(xí)慣，別人說(shuō)話也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)了。

陳老師還十分推崇“勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法。她說(shuō)，上課要認(rèn)真聽(tīng)，把知識(shí)學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩了，那樣，玩的時(shí)候就不會(huì)有任何負(fù)面情緒，畢竟這樣沒(méi)有什么是不對(duì)的。

陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說(shuō)了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無(wú)邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學(xué)習(xí)，等到考上大學(xué)的時(shí)候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。

總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時(shí)，都會(huì)記住您的!

教師節(jié)老師作文【篇8】

老師，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了。是誰(shuí)在我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，依舊筋疲力盡備課，又是誰(shuí)每天在給我們認(rèn)真批改作業(yè)，是您啊，老師。

老師我想對(duì)您說(shuō)：少布置點(diǎn)作業(yè)吧，我們渴望讀那些有趣的書(shū)。我明白您的用心良苦，但是老師，每天進(jìn)步一點(diǎn)就行了。這樣，我們才有充足的時(shí)間去讀書(shū)啊!在學(xué)校，我們做的每一件事情都讓您操心，比如有人打架，您會(huì)把他們叫過(guò)來(lái)，親切地給他們講大道理;比如我們遇到了難題，您會(huì)一一給我們講解

如果有人問(wèn)我：你最崇拜的職業(yè)是什么?我會(huì)不假思索地回答：老師。如果有人問(wèn)我：你最向往的職業(yè)什么?我會(huì)毫不猶豫地說(shuō):老師。如果有人問(wèn)我長(zhǎng)大后想當(dāng)什么?我會(huì)斬釘截鐵地高聲回答：老師!是啊，老師這個(gè)神圣的字眼，是不圖回報(bào)的人才配得上的。我相信有很多的人愛(ài)著您，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這個(gè)職業(yè)。我會(huì)永遠(yuǎn)感恩這個(gè)職業(yè)，老師您太偉大了!

教師節(jié)老師作文【篇9】

老師是園丁，他們哺育了一個(gè)又一個(gè)稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑地成長(zhǎng)。在那么多的老師中給我印象最深的。卻是她——教了我們一年多的語(yǔ)文老師周樂(lè)佳老師。

周老師的大眼睛很有特點(diǎn)，微微深陷的眼窩很像新疆人，黑黑的頭發(fā)像瀑布，周老師既是嚴(yán)師，又是益友，大家都喜歡她。她有的時(shí)候會(huì)不顧身體，還帶病上課，讓我很感動(dòng)。

有一天，我走進(jìn)教室緩緩地將周記本交給老師，她慢慢地翻開(kāi)我的周記本，便認(rèn)真地讀了起來(lái)，批改起來(lái)，我站在老師身旁等待著您的評(píng)語(yǔ)……不一會(huì)兒，她就把我的周記本改完了。我迅速地打開(kāi)它，急切翻開(kāi)那一頁(yè)。心想：要挨批挨罵了！卻看到了老師給我的鼓勵(lì)，“文章語(yǔ)言優(yōu)美，條理清楚，能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，你真棒！”我非常高興，心里比吃了蜜還甜，要知道，我的作文是很少受到的老師表?yè)P(yáng)的，瞬間我自信滿滿。

以前我最不喜歡語(yǔ)文，特別是寫(xiě)作文，從周老師開(kāi)始教我們后，要求班上每位學(xué)生帶課堂記錄本，把每一課一些重點(diǎn)和要點(diǎn)給記上，有動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)，還有一些名人名言。從此，我養(yǎng)成了課堂上做筆記，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)得好習(xí)慣，到期中或期末翻出來(lái)看看回顧復(fù)習(xí)，提高了我們的復(fù)習(xí)效率，寫(xiě)作文也能拿出作為參考，把作文寫(xiě)得生動(dòng)、有趣。從此我愛(ài)上了語(yǔ)文。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。??！周老師，您為我們?yōu)⑾碌暮顾医K身難忘，我將來(lái)一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心裁培。

教師節(jié)老師作文【篇10】

從上幼兒園起，我一直有一個(gè)愿望，就是長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名老師。我一直覺(jué)得當(dāng)老師很幸福，但是也很辛苦。今天，我終于實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的愿望，不信你們自己往下看一看吧。

今天，老師讓我們互相交換作業(yè)，自己當(dāng)小老師改作業(yè)。我改的是同桌韓藝輝的作業(yè)，我心里想這是我第一次當(dāng)老師，一定要認(rèn)真，仔細(xì)可不要馬虎呀！我一定要珍惜這次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)?？僧?dāng)我拿著韓藝輝的作業(yè)時(shí)，第一眼看到的是密密麻麻，歪歪扭扭的.字，讓我不想改他的作業(yè)。我的眼睛像“掃描器”一樣，在作業(yè)上“掃描”。忽然我發(fā)現(xiàn)一個(gè)“地雷”，原來(lái)他把“打獵”寫(xiě)成“打貓”了，我捧腹大笑，不得不把這個(gè)“地雷”給圈起來(lái)。接下來(lái)我又認(rèn)真的批改了他的其他作業(yè)。

通過(guò)這次當(dāng)小老師，我深深的體會(huì)到了當(dāng)老師真的很辛苦。但也很快樂(lè)。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了我也要當(dāng)一名老師。教很多的學(xué)生。

教師節(jié)老師作文【篇11】

一年一度的教師節(jié)又要來(lái)臨了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)想起教過(guò)我的老師。我很感謝他們，因?yàn)槭撬麄冃列量嗫嘟逃?，讓我增長(zhǎng)智慧，使我從懵懵懂懂的小孩子變成了光榮的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，我逐漸學(xué)會(huì)了拼音、數(shù)字、英文字母和許多連大人們都不懂的知識(shí)，現(xiàn)在我都快成家里的“小博士”了。

我尊敬我的語(yǔ)文老師劉老師，她雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，讓我們常常有被集訓(xùn)的感覺(jué)，但她一絲不茍的態(tài)度也時(shí)刻影響著我們，每次考試之前，劉老師總會(huì)費(fèi)盡心思地備課，為我們補(bǔ)習(xí)，提醒家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)，看見(jiàn)她上完課疲憊的樣子，我真對(duì)自己有時(shí)還惹她生氣覺(jué)得內(nèi)疚。

還有一位象大哥哥一樣的老師，他就是我的電腦課老師王老師，他最體貼我們，同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，只要有他在，問(wèn)題總能處理好，而且大家都心服口服。王老師還獎(jiǎng)懲分明，經(jīng)常自己掏錢買雞柳獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)，所以同學(xué)們都喜歡他。

老師，您像辛勤的`園丁養(yǎng)育著祖國(guó)的花朵，您用汗水換來(lái)的是我們優(yōu)異的成績(jī)，是您給我們傳授知識(shí)，教我們學(xué)習(xí)文化，引導(dǎo)我們開(kāi)始正確的人生。謝謝您！老師，祝您們節(jié)日快樂(lè)！

以月亮為意象的作文匯總11篇

寫(xiě)作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，為了幫助我們感受多姿多彩的世界。一篇優(yōu)秀的作文可以幫助我們感受文字的魅力，寫(xiě)作文的時(shí)候注意要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，應(yīng)該從哪些方面來(lái)寫(xiě)主題作文呢？欄目小編為您整理了一些有關(guān)《以月亮為意象的作文》的信息，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

以月亮為意象的作文 篇1

每個(gè)人的童年都是豐碩多彩、布滿歡聲笑語(yǔ)的。每每回想起我童年的傻事，不禁惹人失笑。

記得有天晚上，我在院子里舒服地乘涼，仰望著錦繡的星空和皎潔的月亮，心想：要是能摘到月亮就好了。我低下頭，不經(jīng)意間瞧見(jiàn)臉盆里竟然泛起了一輪明月。呀，月亮居然跑下來(lái)了！我欣喜若狂地望著這個(gè)漂亮的月亮，心里別提多興奮了！剛想把月亮抱起來(lái)，可是我望著自己這又臟又臭的小黑手，想著會(huì)把月亮弄黑，所以我決定明天再把月亮從水里拿出來(lái)。

第二天清晨，我起得格外早，急急忙忙去看可愛(ài)的“月亮寶寶”，可是昨天的水已經(jīng)被媽媽倒了，月亮不見(jiàn)了，我放聲大哭起來(lái)。媽媽被我弄得云里霧里，不知道發(fā)生了什么事，拼命地哄我。過(guò)了好久，我才休止哭鬧，氣魄洶洶地訴苦媽媽把我的月亮趕跑了。媽媽終于明白了事情的前因后果，笑著說(shuō)：“你呀，太無(wú)邪了！”后來(lái)，媽媽就給我講了《猴子撈月》的故事，我若有所思。

童年就是這么有趣，朋友們，你們有沒(méi)有干過(guò)這樣的傻事呢？

以月亮為意象的作文 篇2

一縷柔柔的月光透過(guò)窗子，撒在了窗臺(tái)上。窗臺(tái)宛若鍍了銀。

于是，我下得樓來(lái)賞月。好圓好飽滿的月??！遠(yuǎn)處還有幾顆閃閃爍爍的星星，更給這月夜增添了幾分詩(shī)意。

沿著通往花園的小路，我漫無(wú)目的地走著，整個(gè)世界仿佛沉醉在銀色的光海中，烘托著布滿溫馨安謐的夜。我也置身在這月光之海中了。月光灑滿了我的衣服，暖和著我的心——我覺(jué)得太陽(yáng)的暖和過(guò)于強(qiáng)烈熱鬧奔放；星光又孤寂清冷了些。只有這溫柔舒適的月光，才能這般地恰到好處。月華浸染著整個(gè)大地，我的四周被月光照得雪亮，世界完全籠罩在圣潔的氣氛里。我的感官恍惚了，心靈也在這圣潔中升華。

我不覺(jué)已來(lái)到花園的門口，順著園中小路，走到一個(gè)池塘錢。池塘很小，平時(shí)活潑的金魚(yú)，現(xiàn)在卻悄悄地呆在哪兒?？赡苁撬税?。

月兒映在墨綠色的池底，被水一洗，顯得分外明澈、高遠(yuǎn)，就像蒙娜麗莎迷人般的眼睛令人心馳神往。一陣風(fēng)拂過(guò)，在平靜的池水上劃出一道淺淡的波痕，池水微微漾起，清吻著山石，發(fā)出輕輕的金屬般的撞擊聲，在寧?kù)o的夜中顯得分外的輕悠……

轉(zhuǎn)過(guò)池塘，我坐在一塊石頭上。抬起頭來(lái)，仰望著無(wú)限的蒼穹和那蒼穹中的明月。思緒便如脫韁的野馬飛奔在無(wú)際的原野——這貞潔的月光??！我今夜終于體會(huì)到了你博大的天然氣味?！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天……我遠(yuǎn)在異地的朋友啊，此時(shí)也一定會(huì)在這錦繡的夜里，遙望這月兒吧！

可憐玄月初三夜，

露似珍珠月似弓。

多美的月夜??！

以月亮為意象的作文 篇3

小田鼠喜歡上了畫(huà)畫(huà)，畫(huà)山畫(huà)河，畫(huà)樹(shù)畫(huà)鳥(niǎo)，當(dāng)然還有各種各樣的花，他畫(huà)畫(huà)畫(huà)得很仔細(xì)，就是慢了點(diǎn)兒，一幅畫(huà)要畫(huà)好幾天呢。不外小田鼠畫(huà)得真不錯(cuò)，受到了大家的喜愛(ài)，好多朋友都找他畫(huà)畫(huà)。

這不，小田鼠的鄰居小鼴鼠也來(lái)找他了：“請(qǐng)幫我畫(huà)一幅月亮的畫(huà)吧”小鼴鼠怕太陽(yáng)，可他喜歡月亮，他想要一幅月亮的畫(huà)，掛在自己家的客廳里。小田鼠還從來(lái)沒(méi)有畫(huà)過(guò)月亮呢，他決心好好觀察，用半個(gè)月的時(shí)間完成，讓鄰居看到最美的月亮。

小田鼠支好畫(huà)架，從圓圓的月亮升起直到落下，仔仔細(xì)細(xì)地畫(huà)。天亮了，他才剛畫(huà)好的輪廓。明晚接著畫(huà)，先回去睡覺(jué)吧。第二天。第三天都是陰天，月亮沒(méi)出來(lái)。等到第四天晚上，小田鼠照著月亮往紙上時(shí)，發(fā)現(xiàn)月亮少了一些，不圓了。這是怎么了?

小田鼠想不明白，那就再等兩天吧。可是又不妙了，月亮越來(lái)越小了，像是被誰(shuí)吃了一樣，仍是抓緊畫(huà)吧。小田鼠還沒(méi)上色呢，月亮就只剩小半個(gè)圓了。他連忙把紙上的大月餅改成梳子的外形。

“梳子”還沒(méi)畫(huà)好，天上的月亮又成了“鐮刀”。小田鼠愣了，他又擦去“梳子”畫(huà)“鐮刀”?！扮牭丁睕](méi)畫(huà)成，天上的月亮只剩下一道彎彎的“眉毛”了。小田鼠嘆了一口吻，扔下畫(huà)筆，不畫(huà)了。

他很歉仄地對(duì)小鼴鼠說(shuō)：“對(duì)不起，這個(gè)月亮不誠(chéng)實(shí)，我其實(shí)畫(huà)不了。請(qǐng)你找個(gè)不愛(ài)動(dòng)的東西讓我畫(huà)吧!”

以月亮為意象的作文 篇4

夜幕靜靜降臨，放學(xué)的鈴聲悠然回蕩在學(xué)校里。學(xué)生們一臉愉悅地走出了學(xué)校。我走出校園后，迎著寒風(fēng)顫顫動(dòng)抖地騎上車踏上回家的路。

冷風(fēng)的歌聲不時(shí)在我耳邊回蕩，冷風(fēng)的身體在我臉龐摩擦，我的牙齒開(kāi)始了情不自禁地打斗。望向馬路四周，除了黑漆漆的一大片板塊加上一道白，幾道黃的鑲嵌之外，只留下幾片已被人糟踐過(guò)的枯樹(shù)枝。我感觸感染到了凄涼、幾分孤傲，寂寞感也油然而生了。我隱隱約約地開(kāi)始渴想與家人相處的暖和，于是加快了速度。

回到家，休息了幾分鐘之后，我攤開(kāi)書(shū)包開(kāi)始寫(xiě)功課。這時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)了：“今天功課多不多？”“多！”我嘆了一口吻?！鞍?！”媽媽失望地走了。我無(wú)奈地沉醉在功課的苦海中，估計(jì)著什么時(shí)候才能寫(xiě)完功課。

過(guò)了將近一個(gè)小時(shí)，我才得以在苦海中逃生。我流動(dòng)流動(dòng)幾根沾滿汗水有些發(fā)酸的手指，收拾好功課，放入書(shū)包。

一束光突然照在窗戶上，我出于高興，望向窗外，原來(lái)是汽車的遠(yuǎn)光燈開(kāi)了。我抬起頭，只見(jiàn)一輪明亮皎潔的月亮鑲在深玄色的天空上。我悄悄地觀賞著，仿佛已經(jīng)體會(huì)到大街上行人的孤傲、寂寞和冷落感。僅僅隔著一道墻的爸爸的呼嚕聲開(kāi)始了歌唱。我上了床，閉上了疲勞的雙眼。

皎潔的月光，溫柔的清風(fēng)烘托出了一片寧?kù)o、和諧的感覺(jué)。月亮?xí)⒛欠輧?yōu)美大方地贈(zèng)送我們，讓我們的心里更加安詳、寧?kù)o。

以月亮為意象的作文 篇5

一天夜晚，外面靜偷偷的，花朵們睡覺(jué)了；小草們也把頭低下來(lái)，預(yù)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。

我坐在草地上，望著那遼闊的天空，忍不住想給月亮打電話。我拿起電話撥了個(gè)號(hào)碼，電話就接通了，我問(wèn)月亮：“月亮，你好！我想問(wèn)問(wèn)你，你為什么不睡覺(jué)？”

月亮笑了笑說(shuō)：“我在幫太陽(yáng)值班呢！”我又問(wèn)：“月亮，你有老師嗎？你們那兒有吃的嗎？”月亮回答說(shuō)：“我們這兒沒(méi)有吃的，由于我的肚子永遠(yuǎn)不餓！我們這兒可沒(méi)有老師，但是，我就是自己的老師呀！”

我越聽(tīng)越糊涂了，好奇地問(wèn)：“那你有朋友嗎？”“當(dāng)然有了，你看：那些星星們還在陪著我呢！”我又問(wèn)：“宇宙到底有多大？”月亮說(shuō)：“宇宙是無(wú)限無(wú)盡的哦！”

月亮又說(shuō)：“小朋友，快點(diǎn)回家吧！宇宙的奧秘等著你長(zhǎng)大來(lái)探索呢??！”聽(tīng)了這句話，我只好放下電話回家睡覺(jué)了。呵呵！我還做了個(gè)美夢(mèng)呢！夢(mèng)見(jiàn)月亮姐姐正跟我吃飯呢！

以月亮為意象的作文 篇6

天空的湛藍(lán)是不經(jīng)意間的心動(dòng)，那純粹的背后是廣袤的天地。

我們生長(zhǎng)在統(tǒng)一片天空下，卻有著不同的足跡。我攜著“追夢(mèng)少年”這個(gè)稱號(hào)，為著自己的那個(gè)夢(mèng)想而努拼搏，堅(jiān)持。

說(shuō)起我的夢(mèng)想，它并不偉大，既不是奧運(yùn)健JL，也不是宇航員，更不是影視明星......但我有一顆執(zhí)著追求的心，做著我能控制的事情，就如書(shū)中說(shuō)的一樣:一個(gè)能控制自己的人，還會(huì)有什么不會(huì)的呢?就

像夢(mèng)想一樣，沒(méi)有你想不到的，只有你做不到的。但是，我仍舊努力著，由于我知道，但愿在前方，它是一個(gè)夸姣的在心靈里蕩漾，愿望，激發(fā)著我的靈感。

快十五年了，我有過(guò)許許多多大大小小的夢(mèng)想。但這些都是暫時(shí)的。捉住了，就松手了。這些都告訴我，這只是一個(gè)為了知足而存在的需求，是不可用夢(mèng)想來(lái)度量的。

因此，夢(mèng)想并不是短暫的，而是一生的，夢(mèng)想是一生的信奉。它會(huì)停歇，回轉(zhuǎn)彎，會(huì)靜靜緘默沉靜下來(lái)，可它一直都在，但不要把它放在夢(mèng)里，獨(dú)自賞識(shí)。由于它是一朵花，會(huì)枯萎，會(huì)凋零。

讓我們迎著向陽(yáng)，放手去追逐，在蔚藍(lán)天空下，創(chuàng)造出一片屬于自己的天地吧！

以月亮為意象的作文 篇7

每年農(nóng)歷的八月十五，就是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是賞月的最佳時(shí)間。

今年中秋節(jié)，吃過(guò)團(tuán)聚飯，媽媽就帶著我和姐姐去湖邊賞月。湖面波光跳躍。我們悄悄地坐在長(zhǎng)凳上，等著月亮出來(lái)的那一剎那。我正望著天空出神，突聽(tīng)有人叫起來(lái)：“月亮出來(lái)了！”我朝西邊定睛一看，可不是嗎，那月亮就像一個(gè)裹著面紗的害羞的奼女，露出了半邊臉。我大聲喊著：“出來(lái)吧，月亮姐姐，沒(méi)什么害羞的，別躲在白云妹妹后面！”月亮似乎聽(tīng)到了我的話，緩緩地從云朵里走了出來(lái)。

瞧，月亮剛一出來(lái)是金黃金黃的，徐徐地就變得皎潔了，月光灑向大地，大地似乎鋪上了一層銀粉似的，錦繡極了！望著玉盤(pán)似的圓月，我仿佛看見(jiàn)了關(guān)在廣寒宮里的嫦娥仙子；正揮刀砍那永遠(yuǎn)砍不中斷的桂花樹(shù)的吳剛，那機(jī)靈、可愛(ài)、活潑的玉兔……我多么想長(zhǎng)出一雙翅膀，飛上月亮上去玩一玩呀！

看著看著，我想起了寶島的小朋友，他們一定也在看明月，盼望著早點(diǎn)回到祖國(guó)媽媽的懷抱吧！我期待著祖國(guó)大地如月兒一樣團(tuán)團(tuán)聚圓！

以月亮為意象的作文 篇8

晚上，玉盤(pán)似的月亮掛在黑暗的天空上，向漆黑的大地母親撒著明亮而又溫順的月光。

小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)爺爺講月亮的故事。天天晚上，爺爺拿來(lái)椅子，搬到院子里，對(duì)著房子里喊道：“誰(shuí)要來(lái)聽(tīng)故事，快點(diǎn)來(lái)！不然一會(huì)兒可沒(méi)法聽(tīng)了！”我和我的堂妹從房子里跑了出來(lái)，坐在了椅子上。我著急地說(shuō)：“爺爺，快講吧！”爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“好，你們聽(tīng)好！從前有一個(gè)人叫牛郎……”我們聽(tīng)得很入迷，連月光也變得更柔和了。

上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，爺爺說(shuō)：“涵涵，我們?nèi)ヅl(fā)步吧！”我興奮極了，一蹦三尺高，叫著：“好，我們快走吧，快走吧！”“好，我們走吧！”爺爺笑瞇瞇地說(shuō)。一輪皎月，淘氣地爬上樓作文頂，斜掛在東方。走在路上，我高興地說(shuō)：“爺爺，爺爺，快看！今天月亮真亮??！真圓?。　睜敔敁u著蒲扇，看看月亮：“是??！”

現(xiàn)在，爺爺?shù)耐饶_不利便，不能走路了?！鞍ィ　睜敔敍](méi)精打采地，“好想出去看看月亮??！就是可惜了，不能看啊！”爺爺?shù)脑挶晃衣劼暳?。于是，我?duì)爺爺說(shuō)：“您放心，您會(huì)天天看到月亮的！”于是，我找了找照相機(jī)，拿著照相機(jī)出去了。“咔嚓”“咔嚓”幾張照片被拍了下來(lái)?！盃敔敗薄盃敔敗蔽抑钡睾爸骸澳?，我把月亮給您帶過(guò)來(lái)了，您快看看吧！”說(shuō)著，便把照相機(jī)給了爺爺。爺爺笑嘻嘻地說(shuō)：“真的呀！”

“咔嚓”“咔嚓”應(yīng)該是月光下最美的聲音了。

以月亮為意象的作文 篇9

人人都說(shuō)十蒲月亮十六圓，可今年的十五我連月亮的影子也沒(méi)看見(jiàn)

月亮，月亮，你到哪兒去了？你是飛到大海上去細(xì)聽(tīng)小魚(yú)兒們唱著美妙的歌？仍是飛到草原上給那些睡不著的羊兒們做伴？

月亮，月亮，你到哪兒去了？你是到漆黑的森林里給迷路的動(dòng)物精靈們照明？仍是跑到山岡上給那些回不了家的邊防軍叔叔帶去父母對(duì)

他們的思念？

月亮，月亮，你到哪兒去？豈非你藏到了外婆的屋頂上，去偷聽(tīng)外婆講給我的故事？仍是······哦月亮，月亮我找到了你，看街道上那一盞盞絢麗得燈光不恰是你幻化出來(lái)節(jié)日禮物嗎！

以月亮為意象的作文 篇10

天，老是那么黑。

月，老是那么潔。

夢(mèng)，老是那么假。

每個(gè)人老是走在路上，

向上天祈求那份心愿。

——題記。

天空時(shí)不時(shí)飄來(lái)幾朵烏云，蓋住了彎彎的月牙，月牙是亮的，但我看不見(jiàn)。

下雨了，滴答滴答的，慢慢地我伸出手，雨就順著我的手滑下來(lái)，只聞聲最后的滴答聲。

每一次我都企盼那片光明，我不比海倫·凱勒那樣悲慘，但我知道她也比我偉大。

拿起棍子，我好似碰見(jiàn)了月牙，是那么大，那么錦繡。

一陣陣微微的綠光泛起在大腦里，突然感覺(jué)一個(gè)小東西在我手上爬呀爬，

聽(tīng)說(shuō)它叫螢火蟲(chóng)，它的生命是短暫而夸姣的，它是引路人。

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。我不曾想念故鄉(xiāng)，由于我就在此處，但我想念的好似那光明。

引路人將我?guī)ё吡耍?/p>

帶著月光，

我似乎來(lái)到了另一個(gè)世界，

月亮，螢火蟲(chóng)，烏云，雨滴，樹(shù)葉，

觸摸一下自己的唇，

再用手在眼前晃晃，

我看見(jiàn)了。

月亮，

是彎彎的，

我的心，

也是彎彎的。

以月亮為意象的作文 篇11

上，越完美的東西，好像老是離我們?cè)竭b遠(yuǎn)。在遙遠(yuǎn)的夜空中，悄悄地暉映大地，看上去是那么完美。

月光盡情地綻放著，皎雪白皙，與朦朧的星光相互照映，像一位來(lái)自天界的仙女，婀娜多姿，縹緲夢(mèng)幻。她就像是一直陪伴著我們的傳奇，讓人如癡如醉，給人帶來(lái)了多少幻想與憧憬。在夏夜里，我仰頭凝望著月亮，好似步入了幻境，被這月景深深吸引了。怪不得大李白會(huì)如斯喜愛(ài)月亮，為她寫(xiě)下了那么多動(dòng)人的。

假如月亮是一塊雪白的美玉，那飄來(lái)飄去的則是在美玉身上的一點(diǎn)瑕疵，污染著貞潔的月光，遮蓋了月亮的收留顏。

好像，在許多人眼里，烏云是黑暗的同伙，是錦繡的反義詞。烏云似乎會(huì)掩蓋一切美妙的東西，她的到來(lái)，就是狂風(fēng)雨的象征，晦氣的象征；烏云是十分丑陋的，是讓人厭惡的。

但是，在我看來(lái)，月亮固然那么接近完美，但遺憾的是，月光是的反射，月亮是依賴太陽(yáng)才擁有了魅力。而烏云，卻是在虛無(wú)的天空中，全部靠自我的氣力從無(wú)到有，從一縷煙霧到籠罩天地，從一顆水滴到制造出滿天風(fēng)雨，他是完全自力更生的

對(duì)于月亮和烏云，恰如在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，對(duì)所謂的“好生”與“差生”的劃分。有些“好生”實(shí)在是過(guò)度依靠的.督促和拔苗助長(zhǎng)，過(guò)度依靠應(yīng)付考試的死記硬背，一旦失去了依賴，一旦超出了范圍，就會(huì)失去方向和目標(biāo)，根本不知道該怎么做。而往往有些被以為是異想天開(kāi)、自認(rèn)為是的后進(jìn)生，卻懂得嘗試自己探索、自力更生的方式，為自己尋找目標(biāo)，固然不被喜歡，卻仍是努力著，堅(jiān)持著自己的追求。

恰是從這個(gè)方面說(shuō)，我寧愿做一朵能自力更生的烏云，也不愿去成為那個(gè)過(guò)分依靠于別人而沒(méi)有自己光輝的“月亮”。

慶祝教師節(jié)作文600字(匯集10篇)

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的教師節(jié)的作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

慶祝教師節(jié)作文600字 篇1

今天九月十日是老師的節(jié)日—教師節(jié)，每年的這個(gè)時(shí)候全國(guó)的學(xué)生都要向老師敬禮感謝老師多年來(lái)對(duì)我們教導(dǎo)。

老師們很辛苦，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我們已經(jīng)睡覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，老師們還在為我們批發(fā)作業(yè)，準(zhǔn)備明天的知識(shí)點(diǎn)，考慮我們每個(gè)同學(xué)的掌握情況。每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候老師總是不厭其煩的交待我們注意安全，過(guò)馬路要走人行橫道。

所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)，是我對(duì)老師的報(bào)答，同時(shí)也是我們送給老師的禮物。

黃老師謝謝您！

今天是9月10日，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，我像往常一樣，走在放學(xué)的小路上。我本想采幾朵花給老師，但是我還是覺(jué)得給老師買禮物比較好。

我來(lái)到了禮物店，可是我很失望，因?yàn)槎Y物又大又貴，我看到了幾個(gè)漂亮的手機(jī)鏈。我趕緊跑到學(xué)校。老師還沒(méi)來(lái)，我一進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們有的在掛氣球，氣球上邊還畫(huà)著笑臉呢！有的在撒碎片，有的在掛彩帶……可熱鬧啦！不一會(huì)，大家就把教室收拾得漂漂亮亮的.。有一個(gè)同學(xué)喊道：“來(lái)啦來(lái)啦，老師來(lái)啦！”我們的教室從蜜蜂窩變成了安靜的鳥(niǎo)巢，同學(xué)們馬上跑回自己的位子，留四個(gè)同學(xué)在門口。我們聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的腳步聲，越來(lái)越近……教室門被打開(kāi)了，嘩啦啦，五顏六色的氣球。彩帶都向徐老師飛去，徐老師穿的是白衣服，現(xiàn)在都變成了五彩的衣服了！平時(shí)嚴(yán)肅的徐老師，臉上也掛上了笑容。啊，老師是笑的那么美麗，那么燦爛??！

親愛(ài)的老師們，您們的光熱是有限的，可正是您們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！

千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，我們愛(ài)您！

慶祝教師節(jié)作文600字 篇2

世上眼睛有千萬(wàn)雙，最難忘的是老師的眼睛，人間的目光有無(wú)數(shù)種，最親切的要數(shù)我敬愛(ài)的老師們有著太陽(yáng)般的熱情，也有著月亮般的溫柔。

世上有無(wú)數(shù)種微笑，老師的臉上盛開(kāi)著一朵朵的微笑，滿臉的芳香，溫暖著自己的心，大家偷偷地在老師的臉上采了幾朵微笑托白云伯伯送給全世界的小朋友，讓他們和大家一起共享老師那溫暖的微笑。老師像一條緩緩流淌的小河，我在這溫柔的常識(shí)王國(guó)碧波中遠(yuǎn)航；老師像一塊寬厚芬芳的泥土，我在這肥沃的.土壤快樂(lè)成長(zhǎng)。哦，老師的心里寫(xiě)著一首詩(shī)，那里面寫(xiě)滿了對(duì)自己的期望。

在鄉(xiāng)下讀書(shū)時(shí)，我的母親因病去世，我痛苦了很久，常常坐在我們的座位上默默傷心不已。從此我成了一個(gè)沒(méi)有母親的孤兒。一天，一個(gè)悉熟的腳步向我走來(lái)，輕輕撫摸著我的頭說(shuō)：孩子不要哭了，你的心情我能理解，當(dāng)年我母親去世時(shí)我也跟你一樣很地傷心難過(guò)。我慢慢地把頭抬起來(lái)看著老師，她的臉上洋溢著溫暖的微笑，眼里含著淚珠，卻帶著無(wú)比溫和可親的目光，那樣溫馨的微笑和親切的目光，讓我終身難忘！

她對(duì)我說(shuō)：你不要太悲傷了，你不是還有大量親人的親人嗎？老師，同學(xué)，都是你的親人！我的眼淚還是不由的流淌著，老師慢慢地把我摟住，此時(shí)此刻，在她那溫暖的胸懷，我感覺(jué)到了母親胸懷般的溫暖和舒適。我的同學(xué)都跑過(guò)來(lái)同我和老師相互緊緊擁抱在一起。

今天，是一年一度的教師節(jié)，我真誠(chéng)的祝福曾經(jīng)教過(guò)我的老師和目前教著我的老師，祝老師們節(jié)快樂(lè)！祝您們身體健康，萬(wàn)事如意，永遠(yuǎn)幸福！

慶祝教師節(jié)作文600字 篇3

我上初中已經(jīng)一年了，可我從來(lái)沒(méi)有在任何地方看見(jiàn)過(guò)您。

記得那一次，我們?nèi)熒黄鸬叫W(xué)去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影，有多少個(gè)身影從我身邊走過(guò)，我多么希望那些熟悉的身影中有一個(gè)是您，可老天爺讓我失望了，那些身影中沒(méi)有您的身影，事后我從您班上的同學(xué)口中得知，那一周您去學(xué)習(xí)了。

第二次，我們?nèi)バW(xué)參加活動(dòng)，大家都各自去看自己的母校老師，我忽然想起您，您是那么的和藹可親，帶領(lǐng)我們吮吸知識(shí)的甘露，可想起以前一次又一次的.失望，我不敢在沒(méi)有看到您時(shí)開(kāi)心，因?yàn)槲液ε吕咸鞝敯岩淮斡忠淮蔚氖o我。那一天，我還是沒(méi)有見(jiàn)到您，老天爺再次將失望賦予了我。

對(duì)了，高老師，我記得您說(shuō)過(guò)，人生有喜有憂，有歡有樂(lè)，不過(guò)也有煩惱。

現(xiàn)在，我想告訴您，我最大的煩惱莫過(guò)于寫(xiě)作文。您以前認(rèn)為我作文寫(xiě)得好，可是您并不知道我要寫(xiě)好一個(gè)作文好困難，要想許久才會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)思，我記得一個(gè)人說(shuō)過(guò):寫(xiě)一個(gè)作文有特別是一個(gè)好作文真的很難寫(xiě)。它既要分清層次、條理又必須清楚，還要按一定順序來(lái)寫(xiě)，最令我頭痛的是作文的字?jǐn)?shù)，作文的字?jǐn)?shù)在初中普遍是六百字以上，可我寫(xiě)的文章最普遍出現(xiàn)的缺點(diǎn)就是內(nèi)容不豐富，字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，為此，我不知有多煩。我多么希望您能幫助我解除煩惱。

高老師，您記得嗎？是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛"。

是您教育我們?cè)谟龅酱煺垡?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"

借教師節(jié)之際，祝您教師節(jié)快樂(lè)。

慶祝教師節(jié)作文600字 篇4

宛如紅燭淚垂盡，猶似春蠶絲吐無(wú)。就像詩(shī)中表達(dá)的一樣，老師是偉大的，更是無(wú)私奉獻(xiàn)的，老師您就像一顆晨星照亮著我們，今天是教師節(jié)，是您的節(jié)日。

早上，剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們各個(gè)拿著絢麗多彩，芳香撲鼻的花放在抽屜里，這是給老師的心語(yǔ)問(wèn)候，是我們對(duì)老師的一片敬意，更是老師辛苦耕耘的見(jiàn)證。同學(xué)們都很喜歡潘老師，不僅是因?yàn)樗巫尾痪氲貍魇谖覀冎R(shí)，而且她特別關(guān)愛(ài)我們，還記得上次競(jìng)選班長(zhǎng)，我僅以幾票之差落選了，心里不甘心非常難過(guò)，于是就趴在桌子上哭了起來(lái)，潘老師走過(guò)來(lái)輕輕撫摸著我的頭，和藹地說(shuō)：爍祎，沒(méi)關(guān)系，下次還有機(jī)會(huì)的。我們繼續(xù)努力，老師相信你！

潘老師也有嚴(yán)厲的一面，昨天中午我的字沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)，老師看著我那敷衍了事的字把我叫到辦公室說(shuō)：這么難看的字不像你寫(xiě)的，希望沒(méi)有下一次。還記得有一次輪到我當(dāng)值日班長(zhǎng)，結(jié)果中午忘記及時(shí)收書(shū)，潘老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，她說(shuō)這是值日班長(zhǎng)的職責(zé)。我雖然當(dāng)時(shí)有點(diǎn)難過(guò)，但是之后反省我明白了老師的一番用心，不嚴(yán)格要求自己，不認(rèn)真對(duì)待每一次的寫(xiě)字以后不可能有一手漂亮的好字，做為班干部不能嚴(yán)格完成老師交代的任務(wù)就會(huì)造成懶散沒(méi)有責(zé)任心的習(xí)慣當(dāng)我跟同學(xué)之間發(fā)生沖突的時(shí)候，還記得老師開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：有愛(ài)心，跟同學(xué)之間互相幫助，互相謙讓，才會(huì)讓自己有更多的'朋友，享更多的快樂(lè)。

老師，您是路燈，照亮我們前方的道路；老師，您是綠葉，緊托著我們的未來(lái)；老師，您是肥土，給我們輸送源源不斷的知識(shí)養(yǎng)分在這個(gè)特殊的日子里，一個(gè)屬于您的節(jié)日里，我們終于可以對(duì)您大聲說(shuō)：老師，您辛苦了，我們愛(ài)您。

慶祝教師節(jié)作文600字 篇5

說(shuō)起廉潔，似乎離我們很遙遠(yuǎn)。其實(shí)不然，廉潔處處都有，不時(shí)在我們身邊出現(xiàn)。就拿上一次教師節(jié)送禮來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

教師節(jié)的前一天，我一做完作業(yè)，便馬上拿出了賀卡，開(kāi)始制作起來(lái)，我先寫(xiě)好了要對(duì)老師說(shuō)的話，又在旁邊畫(huà)了一兩個(gè)煙花，就把這三張賀卡放進(jìn)了書(shū)包里。

第二天，我興沖沖地來(lái)到了學(xué)校里，我看見(jiàn)翁佳瑤給老師送上了一大束鮮花，陳思帆，柴文露和朱思媛也送上了昨天晚上她們?nèi)艘黄鹁奶暨x的十分精致的小禮物——一對(duì)水晶小鳥(niǎo)，聽(tīng)說(shuō)要二十多元呢!接著，周詩(shī)怡也送上了十分小巧的音樂(lè)盒。我看了看講臺(tái)上一個(gè)個(gè)精致的小禮物，又看了看自己做的三張賀卡，有些難為情，想：別人送給老師的禮物都那么貴，而我給老師的禮物卻連一元也不值，老師肯定不會(huì)喜歡的!下午，我鼓起了勇氣，來(lái)到老師面前，把賀卡送給了她們，但令我感到意外的是，老師的`臉上竟然出現(xiàn)了燦爛的笑容，還一個(gè)勁地說(shuō)：“這份禮物真不錯(cuò)!”

第二天，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的禮物都不見(jiàn)了，只留下一束鮮花。原來(lái)那些貴重的禮物都被老師物歸原主了。那我的賀卡呢?它們會(huì)有什么樣的待遇呢?我有些忐忑不安。老師叫我到她的辦公室去拿記分冊(cè)，沒(méi)想到，我的賀卡竟然安靜地躺在了老師的辦公桌上，是那么醒目，那么耀眼……這就是我心中可親可敬的老師!我想：長(zhǎng)大了，若有人來(lái)送給我送禮物，我一定也要把禮物退回去，絕不像那些貪心的人，什么都要!

同學(xué)們，“廉潔”雖然這個(gè)詞中只有兩個(gè)字，但她包含的太多太多，需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)去體會(huì)。有時(shí)，它僅僅是有人來(lái)送禮，我們又把禮物退回去了。

慶祝教師節(jié)作文600字 篇6

這是一個(gè)秋天的清晨，霧很濃，路上的行人來(lái)匆匆，去匆匆，好象有許多事情讓他們做呢。

霧里走來(lái)了一個(gè)穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾和背著一個(gè)書(shū)包的小女孩，她匆匆地走向中心小學(xué)。

她是誰(shuí)呢？她就是在中心小學(xué)六（1）班讀書(shū)的同學(xué)，叫玉丹。她還沒(méi)把書(shū)包放下座位，就走到了辦公室。辦公室里一個(gè)人影也沒(méi)有，李老師的門口就在眼前，窗口只要用手輕輕一推，就能推開(kāi)窗口。只見(jiàn)她輕輕地一推，窗口就打開(kāi)了，多么熟悉的景象啊：語(yǔ)文書(shū)里夾著一支筆，一副眼鏡，一個(gè)地球儀，一瓶墨水，一個(gè)日歷牌。

上面翻到了九月十日——教師節(jié)。哦，原來(lái)玉丹同學(xué)是為教師節(jié)而來(lái)的，只見(jiàn)她手里拿著些菊花，她想起了昨天的事：課堂上，李老師在專心地給同學(xué)們講課，突然，老師問(wèn)同學(xué)：“同學(xué)們，明天就是教師節(jié)了，大家準(zhǔn)備送老師什么禮物呀？”

大家一聽(tīng)，七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，有的說(shuō)“送筆”，有的說(shuō)“送書(shū)”，有的說(shuō)“送好成績(jī)”。玉丹她正想說(shuō)出來(lái)，老師就說(shuō)：“好了好！停停停，下課！”大家一邊走回家一邊討論著這件事，她一邊走一邊想，到底送什么呢？李老師為人那么好，應(yīng)該送點(diǎn)好的東西，可是送什么呢？

她走著走著，看見(jiàn)了山上的野菊花，平時(shí)很少人來(lái)呵護(hù)它們，它們得到的很少，可是一到春天，它們就把小山裝扮得很美麗，送給人們很多的快樂(lè)，老師也不正是這樣的`嗎？然后她就把一朵有著露珠的紅色的小花連土拔了上來(lái)，小心翼翼地放在一個(gè)紙杯里......

想到這里，她臉帶笑容地把那杯裝有鮮花的杯子放在了桌子上的左上角，然后就一蹦一跳地回到了教室里......

慶祝教師節(jié)作文600字 篇7

花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)，雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由；老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)讓我健康成長(zhǎng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝你為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。

在我們即將畢業(yè)時(shí)，您為了讓我們能考上一所好的學(xué)校，真是操碎了心，時(shí)常強(qiáng)壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí)，總是很兇，但我知道這都是為我們好。今年是待在這所學(xué)校的最后一年，我計(jì)劃著手工制做的禮物在教師節(jié)那一天送給你。

雖然我手工制做的禮物不是特別好看，但這是我用心去做的禮物，也是我第一次做這種手工。用來(lái)串棒棒糖的簽子都是我一個(gè)一個(gè)削的，在削的時(shí)候很容易削斷。終于功夫不負(fù)有心人，我把這些棒棒糖串好，就拿起束花的包裝紙，把這些糖果包在一起，包成一束花。在包的時(shí)候都是自己一個(gè)人做，沒(méi)有人幫我，做了兩個(gè)晚上才做完。

到了教師節(jié)，我?guī)е▉?lái)到學(xué)校，到了教室，我便靜靜等待著您的'出現(xiàn)。您來(lái)到了教室，有很多的同學(xué)都給您送了花，心里覺(jué)得：您可能不太喜歡我做的花。我把花給您，并對(duì)您說(shuō)了："教師節(jié)快樂(lè)，老師，您辛苦了。"您收了我的花，說(shuō)："我很喜歡這種手工制做的禮物送出來(lái)才有意義。"我聽(tīng)了這句話，像小孩吃到了蜜一樣，心里甜甜，開(kāi)心極了！

老師，你的愛(ài)，像一縷陽(yáng)光一樣，溫暖了我們，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)是最偉大，是最無(wú)私像我們的媽媽一樣照顧著我們，可我們時(shí)常給您添亂，讓您時(shí)常心煩意亂。謝謝您傳授了我們知識(shí)；謝謝您，一直以來(lái)的照顧；感謝您。

慶祝教師節(jié)作文600字 篇8

9月10日這一天注定不是平凡的一天。

這一天是我們學(xué)校最熱鬧的一天，五彩繽紛的標(biāo)語(yǔ)與那五顏六色的彩旗似乎在宣告著今天是不平凡的一天，今天是教師節(jié)，是那日夜為我們操勞為我們奔波為我們不辭辛勞耐心教導(dǎo)我們恩師的節(jié)日。

不過(guò)在所有班級(jí)歡慶的同時(shí)有一扇門緊閉。沒(méi)錯(cuò)，那正是我們班，為什么？因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師就是班主任竟為了一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，把我們關(guān)在教室里，他在上面算我們?cè)谙旅嫠?，這可苦了我們這群“野孩子”，本以為今天可以肆無(wú)忌憚的大玩特玩，可誰(shuí)曾想到“人算不如天算”此時(shí)我們心中猶如貓尾在抓，鬧心的很，怎么可能有“閑功夫”去做那些數(shù)學(xué)題，現(xiàn)看看我們那班主任，那智慧的雙眼與在草稿紙上飛速的鋼筆成正比，那種好像所有的.人和物都與他沒(méi)有任何的關(guān)系，只有那道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。

可能是累了，正準(zhǔn)備趴下時(shí)卻看到老師那雙充滿智慧的雙眼亮了起來(lái)，然后用他那充滿莊嚴(yán)與磁性的聲音對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這道題的解題方法應(yīng)該用設(shè)未知數(shù)的方法解析這道題”說(shuō)完便開(kāi)始告訴我們解題的技巧和解題的方法，直到此題講完已經(jīng)是下午就是從中午到了下午，而我們此時(shí)也精神了，因?yàn)橐雇磉€有一場(chǎng)教師節(jié)晚會(huì)，當(dāng)教師節(jié)晚會(huì)開(kāi)幕時(shí)，我們的老師居然在全校師生面前對(duì)著我們說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們無(wú)聲的陪伴著我度過(guò)了這個(gè)難忘的教師節(jié)，謝謝你們！”此時(shí)存在我們心中的那一道阻礙已經(jīng)消除，有的只有對(duì)老師的感謝，此時(shí)我們流下了感動(dòng)的淚水，頓時(shí)掌聲響起。

老師，感謝您，感謝您教會(huì)了我們知識(shí)，同時(shí)您的這句話更教會(huì)了我們做人。

或許這個(gè)教師節(jié)是我們一生永遠(yuǎn)難忘的教師節(jié)吧！

慶祝教師節(jié)作文600字 篇9

你們送給老師的最獨(dú)特的教師節(jié)禮物是什么?下面我跟大家分享一下我的教師節(jié)禮物吧!

這份禮物的創(chuàng)意其實(shí)來(lái)的很偶然。周末，琪琪和小佳來(lái)我家玩。琪琪看見(jiàn)我的課桌上有漂亮的紙片就說(shuō)：“我教你們折千紙鶴吧!”折了約有六十只時(shí)，我們幾乎同時(shí)想到了一個(gè)主意：教師節(jié)的時(shí)候，我們送一百只千紙鶴給羅老師，送一百只千紙鶴給林老師，給她們一個(gè)驚喜!有了這個(gè)主意，我們各自在家分別準(zhǔn)備折千紙鶴。9月6日，我們帶著千紙鶴在小佳的'家里聚集。我們把千紙鶴用細(xì)細(xì)的白線穿好，掛上拉花，分別做成燈籠形和風(fēng)鈴形?？粗撕献魍瓿傻淖髌?，我們會(huì)心地笑了。

教師節(jié)這天，我、吳可佳和羅淇三人如約早早地來(lái)到了教室，準(zhǔn)備給老師和同學(xué)一個(gè)意外。早自修的時(shí)候，同學(xué)們爭(zhēng)著把鮮花送給羅老師。等同學(xué)們鮮花都送完了，我們?nèi)瞬砰W亮登場(chǎng)。我們走上講臺(tái)，把用千紙鶴制作的風(fēng)玲送給羅老師，齊聲祝福：“祝羅老師節(jié)日快樂(lè)!”羅老師笑得合不攏嘴：“真漂亮!謝謝!”。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。林老師來(lái)了，我們?nèi)齽陀忠淮伍W亮登場(chǎng)，把用千紙鶴制作的燈籠送給了林老師，也送上了一句祝福的話：“祝林老師節(jié)日快樂(lè)!”。林老師也笑了。整節(jié)課，林老師都是笑瞇瞇的。要知道，以前林老師可是很嚴(yán)肅的，從沒(méi)笑著上一節(jié)課!看見(jiàn)了老師們那幸福的笑容，我們心里喜滋滋的。

這是我覺(jué)得最獨(dú)特的教師節(jié)禮物，因?yàn)槊恳恢磺Ъ堹Q都充滿了我們對(duì)老師的愛(ài)和感激，我相信老師一定可以感受到我們的心意的。希望全天下的老師都有一個(gè)愉快的教師節(jié)。

慶祝教師節(jié)作文600字 篇10

古人云：“一日為師，終身為父?！睆墓糯_(kāi)始，人們就開(kāi)始懂得尊敬、感恩老師了。這不，一年一度的教師節(jié)到了，同學(xué)們手里都捧著禮物，就要拿到辦公室和教室里送給老師們，同學(xué)們手中的禮物千奇百怪，各種各樣的。

上課鈴響了，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們便紛紛跑上講臺(tái)，送上自己的禮物。而我卻沒(méi)有，因?yàn)槲矣X(jué)得比起禮物，老師會(huì)更希望我們用優(yōu)異的成績(jī)，認(rèn)真聽(tīng)課來(lái)回報(bào)他。

數(shù)學(xué)老師來(lái)了，語(yǔ)文老師走了出去，數(shù)學(xué)老師走到講臺(tái)前，同學(xué)們便紛紛送上了禮物。數(shù)學(xué)老師看著講桌上的禮物說(shuō)到道：“下次不要再花錢去買禮物了，多浪費(fèi)錢??！”聽(tīng)完這話，心中不禁一震：“下次，這好像是我們?cè)谶@所學(xué)校里，能陪老師們度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)！”想到這里，心中不禁一酸。

花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，因?yàn)榇髽?shù)讓它在樹(shù)上做巢；我感謝我的'老師，因?yàn)槔蠋煄臀覀兇蜷_(kāi)智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃厚的師愛(ài)一直伴隨左右。

當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，你會(huì)表?yè)P(yáng)我們，當(dāng)我們考得不好時(shí)，您雖會(huì)批評(píng)我們，但會(huì)鼓勵(lì)我們，一遍又一遍的講給我們聽(tīng)。

六年了，在這六年里，無(wú)論我們遇到了什么困難的事情，您都會(huì)與大家一起一同面對(duì)，您為我們付出的太多太多，深似海，高如天。老師，您在我眼中是神靈。我終于明白了“花落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等詩(shī)句的道理。我發(fā)自內(nèi)心的感激您，感激您為我所做的一切。

老師，在這里，我要對(duì)您說(shuō)句話：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康！”

難忘的教師節(jié)作文300字怎么寫(xiě)(匯總10篇)

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的師難忘作文300字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘的教師節(jié)作文300字怎么寫(xiě) 篇1

9月10日，第36個(gè)教師節(jié)，對(duì)于我們六年級(jí)來(lái)說(shuō)，今天也就是我們?cè)趯W(xué)校的最后一個(gè)教師節(jié)啦!

老師，感謝您這六年來(lái)對(duì)我們的辛勤培育與無(wú)微不至的關(guān)懷……

老師，您的工作是不辭辛勞默默無(wú)聞的但塑造靈魂的事業(yè)卻是偉大的，您不僅傳授給我們科學(xué)文化知識(shí)，更為我們樹(shù)立了做人的典范，您是照耀我們?nèi)松酱膯⒚鳠簟?/p>

老師您知道嗎?沒(méi)有您我們就畫(huà)不出美麗的圖畫(huà);沒(méi)有您我們就算不對(duì)那些應(yīng)用題;沒(méi)有您我們就彈不出那優(yōu)美的旋律;沒(méi)有您我們就那篇優(yōu)秀的作文……

老師，您是蠟燭，燃燒自己照亮別人;您是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人;您是粉筆犧牲自己，留下知識(shí);您使一位辛勤的`園丁，無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的青春，培育著小花……

您的諄諄教誨，我將時(shí)刻銘記!在人生的道路上，我一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，未來(lái)是美好的，老師您的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，老師，我真誠(chéng)的祝福您教師樂(lè)!

老師，在今天，第36個(gè)教師節(jié)，也就是我們?cè)谝黄鸬淖詈笠粋€(gè)教師節(jié)，我代表全班同學(xué)祝您節(jié)日快樂(lè)身體健康，工作順利……

老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得您的，我們愛(ài)您……

難忘的教師節(jié)作文300字怎么寫(xiě) 篇2

郭老師，感謝您成為了我們?nèi)松凶蠲赖狞c(diǎn)綴，是緣分讓我們相遇相識(shí)，相知。因緣分得來(lái)的東西總有緣盡的時(shí)候，一個(gè)個(gè)日子升起又降落。但愿以后想起我們這300多天并肩作戰(zhàn)的日子，令人懷念又難忘。

也許在歲月的某天，某個(gè)公園或是某個(gè)轉(zhuǎn)角處，我會(huì)向身邊的朋友介紹，這是我當(dāng)年的語(yǔ)文老師，一個(gè)值得給予一束鮮花的年輕“老郭”，在高中甚至人生中最重要的時(shí)間相遇，我們是師生，是朋友，更是好朋友，您用您多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)我們一步步走向自己想要的`未來(lái)。您的辛苦付出我們不會(huì)辜負(fù)。您的教育是有愛(ài)的，有愛(ài)的教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，有愛(ài)的教育如清風(fēng)拂面，沁人心脾，給人以遐思，給人以啟迪。

高考是厚重的，它承載的不只是我們個(gè)人的理想，還有父母老師的拳拳期待。濃濃的師生情誼讓我漫漫征途中不再孤單，激勵(lì)我們?yōu)檫h(yuǎn)方的志向奮勇前行。在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝郭老師教師節(jié)快樂(lè)，工作順利，身體健康。

難忘的教師節(jié)作文300字怎么寫(xiě) 篇3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇洃浀拈L(zhǎng)河中有許多的地方值得我留戀，但使我最難忘的是老師的諄諄教誨，老師那期盼的目光，還有傾注了老師無(wú)數(shù)心血的評(píng)語(yǔ)。

漫漫的求知路一望無(wú)際，我們?cè)诤诎档那笾飞厦?，是老師的目光把我們送進(jìn)黎明，他幫我們開(kāi)啟智慧的大，你把路上的荊棘全部砍光，讓我們一面欣賞路邊芳香的野草，一面貪婪地吸收知識(shí)的甘露。

每次考試不管是成功還是失敗，老師的目光總是那么的肯定，就像跳動(dòng)的燭光，驅(qū)趕你的困惑，照亮你前進(jìn)的方向，永遠(yuǎn)都是蘊(yùn)含著期望。每次犯錯(cuò)，老師的目光是那樣的嚴(yán)厲，鞭策著我不要再犯錯(cuò)。每次不高興的時(shí)候，老師總會(huì)用親切的口吻安慰我，就像一陣柔和的春風(fēng)吹進(jìn)我的心田。

老師把我們從一個(gè)無(wú)知的小孩，培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少的心血和汗水。如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步，老師是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝困難的.勇氣，讓我們勇往直前。

老師您是辛勤的園丁，用知識(shí)的雨露澆灌我們一朵朵鮮艷的花，您是燃燒的蠟燭，用您明亮的光，照亮我們前進(jìn)的路。老師，您辛苦了，謝謝您！

難忘的教師節(jié)作文300字怎么寫(xiě) 篇4

三年級(jí)的我，在這個(gè)偉大的節(jié)日——“教師節(jié)”即將來(lái)臨之際，用我從老師那里學(xué)到的知識(shí)、字名，寫(xiě)上一篇感激日記，獻(xiàn)給我敬愛(ài)的班主任——唐老師，及所有的任課老師。

我原來(lái)是一個(gè)什么字都不會(huì)認(rèn)，不會(huì)寫(xiě)的小朋友，從開(kāi)幕學(xué)報(bào)到的第一天起，我的班主任——唐老師就給我留下了和藹可親的深刻印象。

在學(xué)習(xí)上， 是您——我最敬愛(ài)的.老師，教會(huì)我們讀、寫(xiě)漢語(yǔ)拼音;教會(huì)了我們認(rèn)字，教會(huì)了我們做講文明、講禮貌、講尊老愛(ài)幼的好學(xué)生。

在生活上，是您——我最敬愛(ài)的老師，給了我母愛(ài)般的關(guān)懷。記得有一次，在課間休息的時(shí)候，我與同學(xué)嬉戲打鬧，不小心扭痛了手腳。您又是洗擦，又是抹藥，使我很快從痛處中緩了過(guò)來(lái)，很快地投入到下一堂課學(xué)習(xí)……

在我成長(zhǎng)的道路子上，是您——我最敬愛(ài)的老師，教會(huì)了我，如何面對(duì)失敗，面對(duì)挫折，記得有一次單元測(cè)試中，我考得很不好，不知道該怎樣告訴我的父母親，你好知道我的困難。是您，又一次主動(dòng)的打電話給我的父母親，跟他們講了一些情況。使我從挫折、失敗中又很快地回到學(xué)習(xí)中來(lái)……

我喜歡我的班主任——唐老師及所有的任課老師，在此，我要對(duì)所有的老師大聲的說(shuō)：“謝謝您，老師！”

難忘的教師節(jié)作文300字怎么寫(xiě) 篇5

今天，我懷著無(wú)比敬重和感激的心情迎來(lái)了9月10日---教師節(jié)，我對(duì)辛勤培育我們的老師，有說(shuō)不盡的千言萬(wàn)語(yǔ)。于是，就早早地來(lái)到學(xué)校，輕輕地把一朵火紅的康乃馨放到了講臺(tái)上。

我們的教室里，到處都是鮮花的海洋，還有五顏六色的賀卡，雖然每個(gè)同學(xué)都是這樣簡(jiǎn)單的表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，但我們對(duì)老師的情誼是那樣的純，那樣的深！

“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”“祝老師身體健康！”“祝老師永遠(yuǎn)年輕！”一句句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)已刻在老師的腦海里，我們對(duì)老師的愛(ài)已流入老師的心田，但這些話怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷，給予我們的愛(ài)相比呢？是的，不能。正當(dāng)我們還不知道，再怎么表達(dá)對(duì)老師的千言萬(wàn)語(yǔ)時(shí)，楊老師說(shuō)：“同學(xué)們花很多心思為我準(zhǔn)備這些禮物，老師很高興，你們送給我的最珍貴的禮物，就是你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)就夠了！”

老師，您太偉大了，也許現(xiàn)在我們還不能報(bào)答，但是，我會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您——我深愛(ài)的老師！

難忘的教師節(jié)作文300字怎么寫(xiě) 篇6

把親情換做友情，把友情換做師生之情。感恩教師，感恩教師節(jié)。

教師節(jié)的鐘聲已快敲響，就在這時(shí)，我想起了班主任徐老師的辛勤與勞累。平時(shí)，最愛(ài)吃粉筆灰的是她，最任勞任怨為我們遮風(fēng)擋雨的是她，最重視我們學(xué)習(xí)而不求回報(bào)的還是她。親愛(ài)的老師，您累了吧？我愿在第一時(shí)間為您送上一杯暖暖的溫水，用毛巾擦干您滿臉的汗水，老師，您信嗎？

教師節(jié)快到了，我愿送千千萬(wàn)萬(wàn)朵花束，表達(dá)我對(duì)您的養(yǎng)育之恩。

祝老師在即將到來(lái)的節(jié)日里節(jié)日里幸?？鞓?lè)，萬(wàn)事大吉！

難忘的教師節(jié)作文300字怎么寫(xiě) 篇7

同爸爸媽媽們一樣，老師們也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。在這個(gè)平凡而又不平凡的日子里，所有老師們都通通休假。確實(shí)，老師們是辛苦的 ，這個(gè)老師們的節(jié)日是重要的。

俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元?！笨蛇@一個(gè)個(gè)的“狀元”也是要從小好好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的，而這其中免不了老師對(duì)我們的教育。

這天教過(guò)我的所有老師在我的腦海中一一呈現(xiàn)。想起老師那親切的面容，用豐富的知識(shí)澆灌著我們；想起因?yàn)閷W(xué)生馬虎，老師用書(shū)打頭的情景；想起老師和學(xué)生們一起玩游戲的開(kāi)心時(shí)刻，真像一個(gè)“孩子王”；想起老師為批改作業(yè)，那盞很晚還亮著的燈。

我明白老師的良苦用心，我想說(shuō)：“老師，您辛苦了！祝所有老師節(jié)日快樂(lè)?！?/p>

難忘的教師節(jié)作文300字怎么寫(xiě) 篇8

老師，我很高興，在高二時(shí)遇見(jiàn)了您，并成為了您的化學(xué)課代表。

老師，您的課堂在我看來(lái)是獨(dú)一無(wú)二的，課堂里的有些東西是在我上過(guò)的課程中找不到的。您上課時(shí)不會(huì)一味地講枯燥的`化學(xué)知識(shí)，您會(huì)根據(jù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)給我們聯(lián)系一些日常生活，帶著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這個(gè)多彩的世界。老師您的課堂最大的特點(diǎn)便是“氣氛”。

老師，您課堂的壓力是學(xué)生們剛好能承受的，能使同學(xué)們?cè)趬毫εc歡樂(lè)中度過(guò)一節(jié)課。您叫醒上課睡覺(jué)或發(fā)呆的同學(xué)是化學(xué)課上的一大亮點(diǎn)，您發(fā)現(xiàn)這種同學(xué)時(shí)一般會(huì)舉起手中的教棍，做出“揮舞”的動(dòng)作，這時(shí)全班便會(huì)哄堂大笑，這個(gè)同學(xué)瞬間驚醒了。這樣不僅叫醒了這位同學(xué)，課堂氣氛也活躍了起來(lái)。我很喜歡您的這種上課方式。

下課時(shí)，您不會(huì)立馬走出教室，而是留在教室里跟同學(xué)們聊聊天，了解一下我們的狀況，或者和上課睡覺(jué)或發(fā)呆的同學(xué)談?wù)勑?，并指?dǎo)他們一些課上的知識(shí)點(diǎn)。謝謝您，老師。

在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您身體健康，萬(wàn)意如意！感謝有您，張老師。

難忘的教師節(jié)作文300字怎么寫(xiě) 篇9

我以前的班主任李老師，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)披在肩上，格外好看，那雙炯炯有神的眼睛很有活力。李老師身材苗條，個(gè)子高挑，她不生氣的時(shí)候和藹可親；可當(dāng)她生氣的時(shí)候，就會(huì)滿臉“烏云”，讓人看了就怕。

因?yàn)槲覀兪侨?，所以李老師特別關(guān)心我們。記得二年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)四懽佣继貏e小，不敢積極發(fā)言。當(dāng)看到別人將手舉得高高的，我便會(huì)低下頭，看著書(shū)本，默默無(wú)語(yǔ)。有時(shí)候李老師會(huì)讓我回答問(wèn)題，我非常害怕，慢悠悠地站起來(lái)，并且心跳得很快，我不知所措，就對(duì)著課本小聲地講了一通。李老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“王星，不用怕，膽子大一點(diǎn)，老師又不是老虎。”經(jīng)過(guò)了李老師多次的開(kāi)導(dǎo)，現(xiàn)在我也能主動(dòng)發(fā)言了，而且聲音洪亮。

還是二年級(jí)的.時(shí)候，您讓我們下午在教室里看故事書(shū)。但我一看見(jiàn)那密密麻麻的字，就感覺(jué)頭昏眼花，怎么也看不進(jìn)去。您發(fā)現(xiàn)后，耐心地告訴我應(yīng)該怎樣看書(shū)，講了多讀書(shū)對(duì)以后寫(xiě)作的幫助。我似懂非懂，但從那以后，我強(qiáng)迫自己去看那些課外書(shū)，慢慢的，我覺(jué)得每本書(shū)都有它的特點(diǎn)?，F(xiàn)在，我非常喜歡看課外書(shū)了，而且我的寫(xiě)作水平也有了很大提高。

李老師！祝您教師節(jié)愉快！

難忘的教師節(jié)作文300字怎么寫(xiě) 篇10

我是一棵嫩綠的芽?jī)海?大樹(shù)為我遮陰擋雨， 微風(fēng)為我送來(lái)清涼。

然而，沐浴在您智慧的陽(yáng)光里， 茁壯成長(zhǎng)在您知識(shí)的土地上， 我的生活才開(kāi)始變得繽紛、絢麗。

我這芽?jī)簼u漸長(zhǎng)大， 直立在地平線上， 茫然地望著廣袤大地， 到底哪一條是我該走的`路？

我陷入了深深的沉思……

是您——老師， 驅(qū)逐了我心靈上的陰暗， 微笑著牽著我的手， 步入一條充滿希望的、金光閃閃的大道。

孰不知， 您付出的卻是無(wú)比艱辛！

朝日夕陽(yáng)，您揮灑著血汗， 寒冬酷暑，您永遠(yuǎn)有著滿腔熱情， 指引著我們不斷地前進(jìn)， 然而您的雙鬢， 已沾滿了銀霜。

以后 當(dāng)我取得成功與美滿， 世人為我鼓掌喝彩時(shí)， 我首先想到的會(huì)是您——老師， 如果不是您在背后默默支持我， 如果沒(méi)有您的不厭其煩的知道， 我怎能獲得今朝的成功和美滿？

如果不是您智慧的陽(yáng)光， 如果沒(méi)有您知識(shí)的土地， 嫩綠的芽?jī)涸跄荛L(zhǎng)成參天大樹(shù)？

教師節(jié)作文(實(shí)用10篇)

寫(xiě)作是展示成果的一種方式，可以最大限度地讓人們欣賞自己的勞動(dòng)成果。通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，有助于推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。欄目小編為您精心篩選編輯出的高品質(zhì)“教師節(jié)作文”內(nèi)容。相信本文能為您提供一些幫助！

教師節(jié)作文 篇1

六點(diǎn)五十分，我已來(lái)到了學(xué)校，大家猜猜我為什么這么早呢？告訴你們今天是教師節(jié)，我們?nèi)嘁o老師們送上一份與眾不同的禮物。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到班級(jí)。七點(diǎn)左右，家長(zhǎng)給我們播放音樂(lè)，我們抓住最后的時(shí)間，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦視頻，一字一句地跟著音樂(lè)節(jié)奏排練。家長(zhǎng)把一束束鮮花放在桌上，讓我們第一排的同學(xué)唱完歌之后獻(xiàn)給各位老師。

八點(diǎn)，老師們來(lái)到了班級(jí)，“夜空中最亮的星，能否聽(tīng)清……”我們拿著電池蠟燭整齊又響亮地大聲歌唱。一首《夜空中最亮的星》、一束鮮花在教師節(jié)送給我們最敬愛(ài)的老師。我看到老師們收到禮物時(shí)眼眶都紅了。

課間，我把自己精心制作的卡片一一送給了各位老師。每一張卡片上都有一個(gè)大大的愛(ài)心、一只小鳥(niǎo)、三朵五顏六色的小花，里面寫(xiě)著我對(duì)每一位老師的祝福語(yǔ)。

這真是一個(gè)難忘的教師節(jié)。

教師節(jié)作文 篇2

從上學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有不少，可最使我難忘的還是曾教過(guò)我兩年數(shù)學(xué)的屈建萍老師。

陳很年輕，她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛。她笑的時(shí)候，總會(huì)露出她那潔白整齊的牙齒。

在我們女生眼中，陳是一個(gè)溫柔美麗的好老師，因?yàn)樗龔牟淮蛄R我們?？墒菍?duì)待那些調(diào)皮搗蛋的男生，她的態(tài)度可就大不相同了。

記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們班出了名的“搗蛋大王”胡東又和別人交頭接耳。陳發(fā)現(xiàn)后，不動(dòng)聲色地走到他身邊，用手捏住胡東耳邊的頭發(fā)，把他從座位上拽了出來(lái)，厲聲喝道：“給我站后面去！”因此，在有些男生眼中，陳又是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師。

陳雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但她對(duì)我們卻是十分關(guān)愛(ài)。

有一次，陳給我們出了一道較難的附加題讓我們自己先做。我算了好半天也沒(méi)有算出結(jié)果。后來(lái)，剛有點(diǎn)眉目，便聽(tīng)見(jiàn)旁邊已經(jīng)算出答案的一個(gè)同學(xué)嘲笑我說(shuō)：“哎喲喲，沒(méi)想到這樣簡(jiǎn)單的題目咱們班的小才女都還沒(méi)做出來(lái)呀。”正在這時(shí)，陳來(lái)幫我解了圍，她批評(píng)那個(gè)嘲笑我的同學(xué)說(shuō)：“你怎么能嘲笑別人呢？別以為自己做出來(lái)就了不起了，‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’，這點(diǎn)道理你難道不明白嗎？”聽(tīng)了陳的批評(píng)，那個(gè)嘲笑我的同學(xué)慚愧地低下了頭，還向我道了歉。隨后，陳又詳細(xì)地給我講解了那道題，在她的幫助下，我終于算出了答案。陳還微笑著鼓勵(lì)了我，我心里感到無(wú)比高興。

像這樣的老師，我怎么會(huì)不喜歡她呢？至今回想起來(lái)，還覺(jué)得和陳相處的那段美好時(shí)光仍是我記憶中的珍寶。

教師節(jié)作文 篇3

明天就是全國(guó)26個(gè)教師節(jié)了，我要預(yù)備什么禮物送給我敬愛(ài)的老師們呢?我一放學(xué)就思索著這個(gè)問(wèn)題，回到家里，緩緩的做完功課，吃晚飯時(shí)，我腦子里一道靈光閃過(guò)，呵呵，想到了。我要送給我們的老師一份媽媽教我的超厚味超好吃的可樂(lè)雞翅。

吃完晚飯后，我就和媽媽去華潤(rùn)超市選購(gòu)做雞翅的材料。我精心挑選了差不多兩斤的雞翅，再去買一瓶可樂(lè)，就可以回家了。開(kāi)始做了，我先往鍋里倒一點(diǎn)油，然后在油里放點(diǎn)白糖。過(guò)了一會(huì)兒，油沸騰以后，就可以放雞翅了。我將雞翅一個(gè)個(gè)放進(jìn)鍋里，鍋里的油碰到冷物質(zhì)就飛濺起來(lái)，我跟媽媽左躲右閃，但是仍是各自中了幾招，還好無(wú)大礙。等雞翅兩邊都變成金黃色的時(shí)候，我就把醬油和可樂(lè)倒進(jìn)了鍋里。然后再加點(diǎn)姜。蔥跟佐料，蓋上鍋蓋，燜上足足十分鐘，然后再把火調(diào)小，再燜五分鐘，香噴噴的雞翅就出爐了。我捧著這一盤(pán)雞翅，心里非常興奮，期待著老師們吃到雞翅的反應(yīng)，我要請(qǐng)她們給我打分。呵呵——我要以這種方式祝我的老師節(jié)日快樂(lè)!老師你們辛勞了!

教師節(jié)作文 篇4

若說(shuō)父母是這個(gè)世界上對(duì)我們幫助最大的人，除父母外我以為沒(méi)有比老師給予的幫助大的人了。父母給了我們生命，但是老師教會(huì)了我們做人的道理，并把我們帶到另一個(gè)錦繡的世界里。所以我以為在成長(zhǎng)階段我們有必要感謝自己的老師。

每個(gè)老師都是偉大的，他們都愛(ài)自己的學(xué)生，只不外老師們愛(ài)的方式有些不同，他可能以微笑或和藹的方式來(lái)處理學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題；也可能以嚴(yán)肅、氣憤的方式處理我們學(xué)習(xí)的問(wèn)題。但是不管老師是以溫柔的一面仍是嚴(yán)肅的一面處理我們學(xué)習(xí)的問(wèn)題，都是為了我們可以學(xué)好習(xí)，將來(lái)能夠成為用的人才，讓我們自己能有個(gè)充實(shí)的未來(lái)。

當(dāng)我學(xué)習(xí)累了時(shí)，我會(huì)不由自主的想象老師現(xiàn)在在做什么，老師付出的汗水要比我們多幾十倍?。∷焯觳粌H要隨時(shí)預(yù)備新課，而且還要幫助那些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)們幫他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，并還要檢查如斯多的功課，每當(dāng)我們快要進(jìn)行大型考試的時(shí)候，老師們就會(huì)變得更累。

老師您用自己辛勤的汗水，犧牲了自己，卻灌溉了我們的成長(zhǎng)之路。到了要迎接初中階段要沖刺的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，越來(lái)越緊張，也不知道怎么回事，我找不到原先學(xué)習(xí)的方法的感覺(jué)，現(xiàn)在根本無(wú)法分清原先標(biāo)題問(wèn)題的對(duì)錯(cuò)，只能想出一個(gè)謎底是一個(gè)謎底，這樣的話，考試我就施展不了水準(zhǔn)，就會(huì)被自己給打敗。為了能幫我找到當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，在初四之前的那個(gè)暑假里，老師為我制定了一個(gè)具體的溫習(xí)計(jì)劃，并讓我好好利用好這個(gè)假期，在老師的指導(dǎo)下，我很快找到了原先學(xué)習(xí)的感覺(jué)，并利用好了這個(gè)暑假，利用輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，對(duì)新初四的內(nèi)收留進(jìn)行預(yù)習(xí)，使我初四剛開(kāi)學(xué)時(shí)壓力沒(méi)有想象的那么大；老師還告訴我初四一個(gè)人實(shí)力的改變很快，要我不要掉以輕心，并時(shí)刻保持自己的水平，穩(wěn)中求進(jìn)，為將來(lái)的中考做好預(yù)備。

在我們的長(zhǎng)之路上，每一刻您都默默無(wú)聞的為我們引導(dǎo)人生方向，當(dāng)我們困在迷茫中，是您領(lǐng)導(dǎo)我們走出逆境；當(dāng)我們無(wú)法將不理解的知識(shí)點(diǎn)解開(kāi)時(shí)，是您幫我們化解開(kāi)了困難。我們的人生之路會(huì)處處留下您的足跡。

教師節(jié)作文 篇5

應(yīng)該說(shuō)您的工作是平凡的—漢有權(quán)力更不怎么富有但您的使命是高尚的您的心血灑在未來(lái)的祖國(guó)的厲起之秀上不嗇惜每一滴汗水每一份力量都給了您這群可愛(ài)的學(xué)生們。

我敬佩您我羨慕您我敬佩您有淵搏的知褒可以在講桌上海闊天空的了表談?wù)撐伊w慕您你有幾十個(gè)乃至幾百個(gè)孩子他們是這樣依戀您愛(ài)戴您我想在不遠(yuǎn)的將來(lái)我會(huì)繼續(xù)你們的使命。

您是辛勤的更是疲勞的四十五分鐘里您像一臺(tái)播種機(jī)不停息地在學(xué)生心靈中播撒著知識(shí)掃除著一切污穢每個(gè)學(xué)生都徜徉在知識(shí)的海洋進(jìn)而而您也享受著學(xué)生給予的歡樂(lè)一節(jié)一節(jié)這樣時(shí)光流逝不知不覺(jué)您送走了一級(jí)雙一級(jí)的莘莘的學(xué)了們盡管有些不舍得但還是依依昔別。轉(zhuǎn)眼您教到了這一給應(yīng)該說(shuō)我們是幸遠(yuǎn)的也是挺的緣的您仍舊不知疲倦的授級(jí)我們知識(shí)您把激昂的青春給了我們而自己卻在慢慢變老忽然我發(fā)現(xiàn)您就是黑暗中的那支紅燭驅(qū)走了黑暗為我們照亮前進(jìn)的足而您自己卻一滴滴消逝在燃燒的光亮中。

教師節(jié)作文 篇6

我們的老師很平凡，但他們的愛(ài)卻很偉大，他們的愛(ài)是教育的底色，是一種力量，一種寬容和鼓勵(lì)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。

在我的記憶中，那一個(gè)面向黑板，背向?qū)W生，汗水浸透了衣服的背景中永遠(yuǎn)也抹不掉的。而他就是我的化學(xué)老師。幾乎在所有的同學(xué)眼中，他就是一個(gè)極其認(rèn)真的老師。

忘不了去年夏天國(guó)慶假期補(bǔ)課，天氣確實(shí)熱得緊，學(xué)生都坐不住了上課也不專心。像這樣的情況他其實(shí)可以有所松懈，但他沒(méi)有，他仍然堅(jiān)守一個(gè)教師的責(zé)任，他堅(jiān)持全心全力地為我們上課，結(jié)果他的襯衣全部被汗水浸透了?？吹侥?，我的心一緊，真是一位好老師??！

忘不了那帶著濃重的家鄉(xiāng)口音的進(jìn)課，他認(rèn)真是不可否認(rèn)的。但他的課堂并不是嚴(yán)肅而緊張的。時(shí)不時(shí)也會(huì)和我們開(kāi)一些小玩笑，讓我們放松一下頭腦，他自己似乎也很得意。尤其是當(dāng)他講得正興高采烈我們正聽(tīng)得專注時(shí)，他突然冒出一個(gè)很奇怪的詞語(yǔ)。惹得下面的同學(xué)笑得前仰后俯。甚至還有的同學(xué)學(xué)他說(shuō)話，又一次引發(fā)了全班同學(xué)的歡樂(lè)的`笑聲。而他也并不制止我們，等著同學(xué)們安靜下來(lái)之后又共同進(jìn)入學(xué)知識(shí)的海洋，不可否認(rèn)，他真是一位平和的老師！忘不了那一本本厚厚的筆記。說(shuō)實(shí)話，我從沒(méi)看這那么認(rèn)真的筆記而且是出自一位老師之手。上面的每一個(gè)字都寫(xiě)得極其認(rèn)真，還有收集的重點(diǎn)題型以及他歷年來(lái)對(duì)高考題的分析整合。其實(shí)當(dāng)看到那些筆記時(shí)，不止我一個(gè)人驚呆了而是全班同學(xué)的目瞪口呆，一致對(duì)他嘖嘖稱嘆?？催^(guò)他的筆記之后，全班同學(xué)都惚然大悟。在以后記筆記而且寫(xiě)其他作業(yè)時(shí)也都是上行下效?？矗媸且晃挥心７蹲饔玫睦蠋煱?！

說(shuō)句心里話，我們的老師不平凡而他們的愛(ài)更不平凡。祝福您——我們的老師！

教師節(jié)作文 篇7

存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護(hù)，使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命，為了答謝生命的給予，我們其實(shí)不應(yīng)該輕視和鋪張每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應(yīng)該讓生命達(dá)到新的高度，體現(xiàn)出生命的價(jià)值，讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的出色。

我敬愛(ài)的老師們，不知道你們是否還記得我，我很想對(duì)你們說(shuō)這些。首先先道一聲謝謝！我不是一個(gè)特別擅于用言語(yǔ)表達(dá)心中感觸感染的人，所以我從來(lái)沒(méi)有親口跟你們說(shuō)一聲謝謝，從來(lái)沒(méi)有像你們關(guān)切我一般，對(duì)你們說(shuō)一些關(guān)心的話。

您的音收留笑貌，您的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的面前；您的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；您和我們一起時(shí)的一切，都猶如昨日歷歷在目。是您給了我學(xué)習(xí)的自信；是您給了我糊口的勇氣，是您給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我奔向好前程的但愿。

您是我開(kāi)啟聰明的敲門磚；您是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙；您是我糊口航程中的引路人；您是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。假如沒(méi)有您，或許我就會(huì)自暴自棄；假如沒(méi)有您，或許我就會(huì)那么陷溺下去；假如沒(méi)有您，或許就沒(méi)有我糊口的遠(yuǎn)景；假如沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的我。感謝您風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝您雪窖冰天之時(shí)給予我暖和；感謝您對(duì)我的培育之恩；感謝您對(duì)我的知遇之情。

您天天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的痛快心情又被破壞了。這時(shí)我多么但愿您能笑一笑??！開(kāi)始上課了，您一直眉頭緊鎖，突然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)答得牛頭不合錯(cuò)誤馬嘴。老師整理時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事。“后面的同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍舊眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，態(tài)度嚴(yán)肅。這時(shí)，我們多么但愿老師您也能笑一笑啊！這樣，您的不快、同學(xué)們的不當(dāng)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與您的間隔會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。

下課了，有良多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟您談?wù)勗挘梢活^忙碌的您一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思啟齒了。那時(shí)，我們多想您笑著與我們放松地聊一聊啊！“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫(xiě)過(guò)這樣的童謠或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在您眼前開(kāi)心地唱一唱呢？

老師，我要對(duì)您說(shuō)：教師節(jié)到了，祝愿您健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地渡過(guò)天天！好人一生平安！

教師節(jié)作文 篇8

人們常說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，由于他們豐碩了我們的學(xué)識(shí)，鍛造我們的靈魂，提開(kāi)了我們的思惟領(lǐng)域，刻模了品格的尺度線。在我們難以預(yù)料的一生中，老師是不可或缺的引領(lǐng)者，依賴者，此點(diǎn)點(diǎn)滴滴，數(shù)不盡老師所為我們付出的心血。老師們集聚父愛(ài)的嚴(yán)肅和母愛(ài)的慈愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢著家的味道，使人陶醉在“家”的懷抱中不愿釋?xiě)?。若是在那無(wú)燈火暉映的黑夜，老師便是鑲嵌在夜幕的滿天繁星，為我們點(diǎn)亮黑暗的星空，指引前方迷茫的路途;若是在那浩瀚無(wú)邊際的大海中迷失了方向，老師便是抬頭便能遙望見(jiàn)的航標(biāo)塔，為我們指明回家的路;若是在那寒風(fēng)咆哮的雪窖冰天中無(wú)依無(wú)靠，老師便是及手可得的木炭，為我們?cè)谘┙驯炖飵?lái)暖和和但愿。在此節(jié)日里，老師，我們?cè)改粮０部担垒崆啻?

有人將您喻成燭炬，燃燒了自己，照亮了別人，有人將您喻成花匠，辛勤奉獻(xiàn)，為祖國(guó)培育出多少傲人的花朵，而我要將您喻為蚌，由于把沙石放進(jìn)自己身上，去舔它，磨它，使沙石礫終極成為一顆漂亮奪月的珍珠。這是您精心培育的杰作，成就果實(shí)，而您卻以為，當(dāng)四海中都遍布自己的學(xué)子才是最大的成就!這是多么令人敬佩的精神，奮進(jìn)向前，不知足與一些成就，志存高遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們!在教師節(jié)里，祝您心想事成，“桃李滿天下”

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這是您最真實(shí)的糊口寫(xiě)照，花雖凋謝，卻孕育了一方水土，論此地之花歷來(lái)爭(zhēng)奇斗艷，芳香菲然。就如海浪之退潮后，把五顏六色的貝殼留在了沙灘上。這是人欽佩而又默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。老師，在您的節(jié)日里，愿您的學(xué)子成材，不負(fù)所托，不費(fèi)耕耘汗水，豐富收成!

玄月的風(fēng)，卷著玄月的祝福飄揚(yáng)在空中，輕逸而過(guò)。用天然之神力揮灑最真純的祝?！蠋煟航處煿?jié)快樂(lè)。

教師節(jié)作文 篇9

又是一個(gè)金秋時(shí)節(jié)，又是一個(gè)收獲的日子，當(dāng)一批批大哥哥、大姐姐踏入更高的學(xué)府，我們又升入新的年級(jí)時(shí)，一個(gè)光榮而神圣的節(jié)日——教師節(jié)到來(lái)了。我沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有美酒，但我會(huì)由衷的說(shuō)一句表達(dá)感恩的話：“老師，辛苦了！”

您是那么平凡，每個(gè)拼音，每個(gè)漢字，都能一絲不茍的交我們。您默默無(wú)聞，不為名，不為利，像一位不知疲倦的老園丁。但我們永遠(yuǎn)心存感恩！

您是那么偉大，像一支蠟燭，用您的光芒照亮了我們的心田；像一團(tuán)火爐，用您的火焰鍛鑄了我們的人格。您要把我們從什么也不懂的小孩兒，培養(yǎng)成有文化、有理想的棟梁之才。您是那么嚴(yán)厲，當(dāng)我們犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，當(dāng)我們做了一個(gè)少先隊(duì)員不該做的事時(shí)，您就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，督促我們改正。對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，您的要求是那么的嚴(yán)格，您不僅讓我們學(xué)知識(shí)，而且讓我們學(xué)方法；不僅讓我們多讀書(shū)，而且要我們多實(shí)踐、敢創(chuàng)造。這使我們內(nèi)心從滿感恩！

您是那么慈祥，當(dāng)我們生病時(shí)，你用那慈母般的愛(ài)來(lái)關(guān)懷我們，帶我們到醫(yī)務(wù)室看病，還遞上一杯熱騰騰的開(kāi)水。當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有疑難時(shí)，您總是反反復(fù)復(fù)的啟發(fā)，仔仔細(xì)細(xì)的講解，直到我們弄懂為止。

老師，您平凡而偉大，您嚴(yán)厲而又慈祥，您是我心中的偶像，祝您節(jié)日快樂(lè)！——這是我教師節(jié)的感恩！

教師節(jié)作文 篇10

教師節(jié)就要到了，在此我以作文的形式告訴我的老師們：老師，祝您們教師節(jié)快樂(lè)。

老師是辛勞的花匠，辛勤的照顧著我們這些祖國(guó)的花朵。老師您像一只燃燒的燭炬，燃燒了自己，卻照亮了別人。在這里我要對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛勞了！”

今天下戰(zhàn)書(shū)，我們正在上語(yǔ)文課，忽然聞聲了一聲咳嗽。原來(lái)是老師您的咳嗽聲，我望著您，發(fā)現(xiàn)您的表情是多么的痛苦！我想您當(dāng)時(shí)的喉嚨疼得像火燒一樣吧。可是您卻忍著痛苦悲傷繼承給我們講課。這是我見(jiàn)過(guò)的最負(fù)責(zé)的老師！老師謝謝您！

老師，我感謝您們！是您們辛勤的教育我們。我們身上披發(fā)發(fā)的聰明之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

老師，贊美您的詩(shī)句有良多！烏申斯基的名言--教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。愛(ài)因斯坦的使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才……都是在說(shuō)您偉大的成就啊~

老師無(wú)論我有千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法形收留我對(duì)您的敬愛(ài)！您在我心中的地位是無(wú)法替換的！

還記得那次嗎！早晨您正在講課時(shí)，班里有位不留意聽(tīng)講的學(xué)生，您看了他一眼，可是他似乎沒(méi)事人似的'，依舊說(shuō)他的話。我們這些傍觀者開(kāi)始為他擔(dān)憂了。以為一場(chǎng)狂風(fēng)雨即將來(lái)臨到這位學(xué)生的身上了。但是事情卻不是我們想的那樣。您不但沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)，反而用和藹的語(yǔ)氣和他交談。開(kāi)始您把那位男生叫出去的時(shí)候，他顯得十分的驚慌，但是回來(lái)時(shí)臉上卻帶著笑臉。似乎什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。我們驚呆了！后來(lái)才知道老師您那天用以德服人的方式來(lái)教育這位男生的！

讓我們所有同學(xué)都尊重老師，學(xué)習(xí)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)吧！

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文(匯總10篇)

作文對(duì)于提高個(gè)人審美水平以及語(yǔ)言技巧具有關(guān)鍵的作用，通常在寫(xiě)作中要言之有理或情，才能打動(dòng)讀者，寫(xiě)作文具體要從什么地方來(lái)下筆呢？與“細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文”有關(guān)的話題是本文要探討的重點(diǎn)，為了更好地服務(wù)您我們建議您在收藏本站的同時(shí)關(guān)注我們的動(dòng)態(tài)！

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文 篇1

我的跳遠(yuǎn)是在那陰雨綿綿的天氣里，操場(chǎng)邊的小沙坑里進(jìn)行的，沙坑大小約長(zhǎng)10米，寬3米，長(zhǎng)方形?；乜葱⌒∩晨犹?，有歡有樂(lè)亦有憂。

一聽(tīng)見(jiàn)要跳小小的沙坑，中雨和烏云一起走了，毛毛細(xì)雨與我們一同奮斗，爭(zhēng)奪好名次。走近沙坑，我心中的萬(wàn)丈長(zhǎng)虹，帶著必勝的決定，一起——沖呀！

“猴子”的“胡亂尷尬舞”，他一跳所有人哈哈大笑。可他跳了多遠(yuǎn)呢？一點(diǎn)五五米，比一些人的立定跳遠(yuǎn)還近。我感覺(jué)他真像是一只群魔亂舞的“猴子”。唉！輪到我了，我心中的萬(wàn)丈長(zhǎng)虹早已與雨潛入沙，失敗主義肆意妄為，陽(yáng)光飛走，烏云復(fù)歸，必?cái)?，心腧志輸。果不其然，不勇敢，起跳時(shí)，我擺了個(gè)造型，可起跳犯規(guī)，嗚嗚……

第二次，“尷尬舞演員”再次翩翩起舞，浪費(fèi)了機(jī)會(huì)。我駕駛著“樂(lè)樂(lè)”號(hào)，“樂(lè)樂(lè)”號(hào)一跳飛上了天空，幾秒后在離起點(diǎn)二點(diǎn)六四米處，“樂(lè)樂(lè)”成功降落。

第三次，這可是最后一次機(jī)會(huì)了，我大喊：“前進(jìn)、前進(jìn)，不擇手段的前進(jìn)”，我“野牛”般沖進(jìn)沙坑，“完美”，一定是三米?？沙錾晨訒r(shí)發(fā)生了史詩(shī)級(jí)的“笑話”，我站起來(lái)時(shí)竟后退了一步?！皢鑶琛趺床哦姿牧鶈鑶琛?/p>

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文 篇2

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸對(duì)我說(shuō)：“穎穎，我今天帶你去上海體育館溜冰?！甭?tīng)了爸爸的話，我興奮不已。

我和爸爸馬上出發(fā)了。我們走到輕軌站，上了車。時(shí)間一會(huì)兒就過(guò)去了，我們到站了。我們來(lái)到了溜冰地點(diǎn)，買好票，戴好護(hù)具，穿好溜冰鞋，進(jìn)去了。

“呀，這冰可真滑呀！我站不穩(wěn)?！彪S之，“撲通”一聲，我摔了一跤。我好不容易爬了起來(lái)，抓住了扶手，任憑媽媽怎么說(shuō)，我就是不肯松手。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“穎穎，你不是很喜歡李白的一句話‘只要工夫深，鐵棒磨成針’嗎？既然你很喜歡李白的這句話，就應(yīng)該去做到它，不是嗎？“聽(tīng)了媽媽的話，我才慢慢地走了起來(lái)。我剛走到角落，腳一滑，一屁股摔了一跤。于是，我在一旁觀察著一些溜冰高手，看他們是怎樣溜冰的。他們個(gè)個(gè)身輕如燕似的，身體往前傾斜。我學(xué)著他們的樣子，可是，我卻摔了個(gè)“嘴啃泥”，本來(lái)想不學(xué)的我想起了媽媽的話“只要工夫深，鐵棒磨成針”。

于是，我拍拍身上的雪，開(kāi)始從頭學(xué)起。我慢慢地在冰上走了起來(lái)，滑到角落，看到一層層銀灰色的薄冰，原來(lái)我已經(jīng)滑了一圈啦！這一定是我剛才摔跤過(guò)的地方?？磥?lái)，我還是繞道走吧，省得再摔跤了。我滑了一圈，二圈……然后，我滑到冰的中心，在彎彎曲曲擺放著的五顏六色的塑料桶中溜起冰來(lái)。最后我能夠自如的溜冰了，我站在那里臉上流露出笑容，心中洋溢著成功的喜悅。

這次我學(xué)會(huì)了溜冰，就像這句名言說(shuō)的一樣：只要工夫深，就是鐵棒也能磨成繡花針。至今，這件事還是讓我非常難忘。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文 篇3

今天我們?nèi)ド险n，老師教我們，一個(gè)小家伙認(rèn)真聽(tīng)。

但是一個(gè)胖子沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)。當(dāng)他看到那個(gè)小家伙時(shí)，他想揍他一頓。下課后，胖子來(lái)到小家伙身邊。胖子對(duì)小家伙說(shuō):“我們來(lái)比較一下拳頭?！毙〉恼f(shuō):“你為什么比較拳頭？還是比較學(xué)習(xí)吧！”，胖子上課會(huì)集中精神。

這節(jié)課，老師表?yè)P(yáng)了小的，胖子心想:“老師怎么不表?yè)P(yáng)我？”當(dāng)我第一次想到這個(gè)的時(shí)候，老師表?yè)P(yáng)了那個(gè)胖子。胖子覺(jué)得:“我太高興了，老師都夸我了。如果我繼續(xù)學(xué)習(xí)，豈不是更快樂(lè)？”

在課堂上，胖子表現(xiàn)得和小個(gè)子一樣好。老師偷偷對(duì)胖子?jì)寢屨f(shuō):“胖子怎么變成別人了？”以及我們班的小家伙”老師想把胖子換成副隊(duì)長(zhǎng)，小家伙積極。

下課的時(shí)候，胖子非常感謝小家伙，幾次邀請(qǐng)小家伙去他家吃飯。胖子每天幫媽媽打掃衛(wèi)生，媽媽對(duì)胖子說(shuō):“你是怎么變?nèi)说?？”胖子說(shuō):“我沒(méi)換，就一個(gè)人能幫我?！蔽覌屔鷼饬耍f(shuō):“他幫你學(xué)習(xí)嗎？”胖子說(shuō):“不用，教我怎么做就行了。不然我怎么幫你打掃？”

胖子和小家伙成了一對(duì)好朋友。長(zhǎng)大后成為全國(guó)第一第二讀書(shū)人。他們死后，小的得了300萬(wàn)獎(jiǎng)，胖子得了200萬(wàn)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給了世界上學(xué)習(xí)好的人。

老師:賈愛(ài)華

嘉昊，你想拿這個(gè)小獎(jiǎng)還是胖獎(jiǎng)？想想，那你就得努力了

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文 篇4

先寫(xiě)所見(jiàn)，三種景物都作了比喻，星星比作“黑色幕上綴著的寶石”，山峰比作“巨人一樣矗立在面前”，山谷比作“一口井”。

接著寫(xiě)所聞，聲響難以模寫(xiě)，用比喻才顯得形象直覺(jué)：“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”。

奇特的高山景色，多美啊！目的是什么呢？為了烘托出紅軍戰(zhàn)士的樂(lè)觀主義精神。

下面是某一同學(xué)的《記一次救災(zāi)活動(dòng)》中的一段環(huán)境描寫(xiě)。

星期天的清早，我起床后推門一看，太陽(yáng)還沒(méi)有露出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，東方出現(xiàn)了一片紅色，漸漸鉆出一點(diǎn)紅色，后來(lái)越來(lái)越大，紅紅的，大大的，照得大地全亮了。到了中午云層逐漸變厚，天氣逐漸變得悶熱，到了下午，突然，雷聲隆隆，天空不時(shí)劃出一道道閃電，不久就下起了雷陣大雨。大約下了三個(gè)多小時(shí)后，雨停了，天氣也涼快了很多，河水暴漲。

這段寫(xiě)景，有點(diǎn)地方純粹為寫(xiě)景而寫(xiě)景。寫(xiě)景的要有明確的目的，一是烘托和渲染氣氛，使人物在特定的環(huán)境中，形象更鮮明。二是為下文作鋪墊，引出下面的事情。所以與目的無(wú)關(guān)的寫(xiě)景一定要砍掉。

下面是修改后的景物描寫(xiě)。

暴雨一連下了兩個(gè)多星期。鬼天氣，到了中午云層又逐漸變厚，天氣變得更悶熱，。到了下午，突然，雷聲隆隆，天空不時(shí)劃出一道道閃電，不久就下起了雷陣大雨。河水暴漲。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文 篇5

秋風(fēng)拂過(guò)，凄然中摻雜著縷縷芬芳。太陽(yáng)好像知曉我們要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣，洋溢著笑臉，充滿著熱情，讓我們每個(gè)人的臉上都暖洋洋，紅彤彤。生怕我們不知道他在為我們加油似的。

星期四下午的運(yùn)動(dòng)會(huì)，萬(wàn)眾矚目的1500米長(zhǎng)跑比賽即將拉開(kāi)帷幕?？矗覀儼嗟呐R上就要開(kāi)始這場(chǎng)毅力的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的心里都替她們揪著一口氣。只見(jiàn)所有參賽女生在起點(diǎn)就位，緊張等待著那一聲自己幻想過(guò)幾百次的槍聲，幾千次不同的開(kāi)始場(chǎng)景。嘭！這一聲不解人意的槍聲不等運(yùn)動(dòng)員們深入思考，就在裁判員說(shuō)完口令后，立刻冒了出來(lái)。

所有運(yùn)動(dòng)員的心里咯噔一下。

她們緊張的一個(gè)個(gè)像條件反射一樣飛速?zèng)_出，老師和同學(xué)一如既往瘋狂地吶喊加油。我們班的李艷平靜地跑著，有序地調(diào)整著呼吸。張?chǎng)畏炊行┏粤Γ覀兏悠疵睾爸佑汀?/p>

你們知道嗎？操場(chǎng)如今已不再年輕，可在蔚藍(lán)的天空的襯托下，在同學(xué)們的奔跑身影中，還是宛如天使與惡魔的分界線，天堂與地獄之間的一扇門那樣，清晰。在點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光爛漫地輝映下，我們還是我們，仍舊不服輸?shù)厍斑M(jìn)，永不言棄的精神，如此執(zhí)著。李艷和張?chǎng)蔚暮顾虧?rùn)著草地，勾勒著操場(chǎng)的模樣。她們?nèi)谌肓诉@張圖畫(huà)，描繪出了初中時(shí)光的軌跡。她們感受著毅力的存在，揣摩著未來(lái)也許會(huì)遇到的坎坷和挫折。她們肯定不知道，她們跑過(guò)的地方，被她們畫(huà)出了一條路，不是捷徑，而是腳踏實(shí)地堅(jiān)持跑完全程的路

我有個(gè)建議：我們都用自己的青春賭一把，贏了，是久違的如釋重負(fù)；輸了，也是一次砥礪前行的過(guò)程。畢竟，你跑過(guò)的地方，畫(huà)出一條路，你們給我們帶路，我們相信，千里遙程終有期。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文 篇6

上個(gè)學(xué)期的一個(gè)星期上午第三節(jié)課，我們來(lái)到操場(chǎng)上準(zhǔn)備上體育課，可是我們一個(gè)個(gè)拿著袋子，有許多老師都投來(lái)了疑惑的眼神，最有趣的`就是體育老師了，他們知道我們這是去煮湯圓，便叫我們煮好湯圓給他們，一個(gè)人至少要十個(gè)呢！

在第四節(jié)課時(shí)，施老師把我們帶到了科學(xué)館，大家都把東西都放在了桌子上，每一組一部分人在那里負(fù)責(zé)煮湯圓，一部分人把材料準(zhǔn)備好，等待著湯圓的來(lái)到，同學(xué)們手忙腳亂的，有的水沸騰了，可湯圓不見(jiàn)了；有的湯圓煮好了，有急忙找碗，施老師也沒(méi)閑著，有的要讓施老師看熟了沒(méi)，有的要老師來(lái)煮，科學(xué)教室里沒(méi)有一秒是安靜下來(lái)的。我們這組可成功了，我們的水一沸騰，我們就放入兩包湯圓，我們的湯圓可多了，我們不但湯圓多，還是最快吃到湯圓的，別的組都很羨慕我們這么快就吃到湯圓了。

最好笑的就是，我們只顧著品味好吃的湯圓，卻忘了正在煮的湯圓，我吃著吃著，一轉(zhuǎn)頭就看見(jiàn)，有許多泡泡往外沖，我忙叫王碩，大家都圍著鍋不敢拿起來(lái)，最后王碩把鍋蓋那了起來(lái)，許多煙像小鳥(niǎo)一樣到處飛，我們忙叫施老師，施老師叫我們多加點(diǎn)水就可以了，我們放入水，終于“小鳥(niǎo)”們安頓下來(lái)了，我們坐回位子有開(kāi)心的吃起來(lái)。

吃飽了，就走吧！等一下，你們好象忘了什么事，那就是整理。不要認(rèn)為整理很無(wú)聊，我們這組分工明確，洗地洗，擦地擦，理地理，這樣一下子就整理好了。同學(xué)們也一樣，跑來(lái)跑去。

那一節(jié)課，科學(xué)教室都是我們的笑聲！

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細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文 篇7

我失望地走在回家的路上，回想起剛才發(fā)生的事情我就后悔，后悔我剛才的舉動(dòng)，因?yàn)槲覄偛旁诤屯瑢W(xué)們商量明天的跳舞比賽，我們的隊(duì)形是個(gè)子矮的在前面，個(gè)子高的在后面，我的個(gè)子很高，可是我不想在后面，只想在前面?？墒峭瑢W(xué)們對(duì)我的想法不同意，我一氣之下，摔門而去。

現(xiàn)在想想，我的做法實(shí)在不妥，我不應(yīng)該對(duì)同學(xué)們那樣，可我從小到大一直是一個(gè)倔強(qiáng)的姑娘，從來(lái)不會(huì)向別人低頭認(rèn)錯(cuò)，所以我做了一個(gè)決定，就是不會(huì)教室，而是回家。

突然，我發(fā)現(xiàn)地上有一只死了的蟋蟀，我好奇地走了過(guò)去，一只小螞蟻正在朝這邊走來(lái)，它似乎看見(jiàn)了這個(gè)龐大的目標(biāo)，爬上前去，左看看右看看，決定要把這只蟋蟀拖到螞蟻窩里。看到這里，我心想：真是一只自不量力的螞蟻！小螞蟻用自己的身體用力地向前推的`，可推了又推，蟋蟀還是紋絲未動(dòng)，我不禁大笑起來(lái)。這時(shí)，小螞蟻的伙伴們?nèi)紒?lái)了，我大吃一驚，怎么會(huì)有這么多的螞蟻？小螞蟻們把蟋蟀一齊用力地向前推，螞蟻我就在前方不遠(yuǎn)的地方，小螞蟻們齊心協(xié)力，共同努力，一起吧蟋蟀推到螞蟻窩里。看到這里，我不禁對(duì)小螞蟻們有了敬佩之情。這時(shí)，我想到了中國(guó)女排，她們就是靠著小螞蟻們的這種“團(tuán)結(jié)就是力量”的精神，為中國(guó)多次獲得了金牌。

這時(shí)，我想到了“團(tuán)結(jié)就是力量”，就是有了這種力量，我們的隊(duì)伍才會(huì)取得更好的成績(jī)，我現(xiàn)在已經(jīng)不管什么面子不面子的了，我轉(zhuǎn)身朝著教室里跑去的……

細(xì)節(jié)是放學(xué)回家后母親的一聲問(wèn)寒問(wèn)暖，細(xì)節(jié)是做完作業(yè)后父親的一句早點(diǎn)睡覺(jué)，細(xì)節(jié)是講完題后老師詢問(wèn)你是否懂得的眼神，細(xì)節(jié)是生病后朋友遞來(lái)的一絲不茍的筆記。細(xì)節(jié)很小，卻讓人持久地感動(dòng)。

我們都只是平凡人，有時(shí)甚至只能算是庸碌。生活是由雞毛蒜皮的瑣碎所串聯(lián)的，沒(méi)有八點(diǎn)檔肥皂劇中的戲那樣煽情，卻有比電視劇更加真實(shí)，更感人的細(xì)節(jié)的。

孟郊寫(xiě)下了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的細(xì)節(jié)，讓無(wú)數(shù)游子為之落淚的；王維寫(xiě)下了“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的細(xì)節(jié)，讓無(wú)數(shù)行人為之嗟嘆；蘇軾寫(xiě)下了“小軒窗，正梳妝”的細(xì)節(jié)，讓天下有情人為之唏噓。只是細(xì)節(jié)，又不止是細(xì)節(jié)，它包括了細(xì)節(jié)本身背后的深深情感。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文 篇8

老師在臺(tái)上講著題，我的頭卻隱隱發(fā)痛。這討厭的換季，每次都會(huì)感冒。頭痛得跟針刺一樣，一次次觸發(fā)神經(jīng)知覺(jué)，老師的聲音顯得格外雜亂。我盡力捕捉著老師所說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)，又一遍遍被頭痛趕下陣來(lái)。

下課的鈴聲終于敲響，我也像沒(méi)了電的機(jī)器，如釋重負(fù)地趴在桌上，正思考著下節(jié)課怎么熬過(guò)去，耳邊響起一聲輕柔的聲音：“你生病了嗎？”我抬頭，是同桌的女生在小心冀冀地問(wèn)。同桌眼睛很大，眼珠很亮，像一顆烏黑的玻璃球鑲在白色的背景上。睫毛很長(zhǎng)，向上微翹，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在，記憶里她一直是大大咧咧的，怎么現(xiàn)在還在關(guān)心人了？

我正思索著，她見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，又眨巴了下眼睛，流露一地的關(guān)切，我撇了撇嘴巴，看著她，顯而易見(jiàn)地流露出狐疑，她沒(méi)了耐心，托著下巴，一字一句的冷眼說(shuō)：“你，是，不，是，感，冒，了。”我機(jī)械地點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)身去，在書(shū)包里翻找著，然后拿出一片一次性口罩，遞給我。我接過(guò)她手上的口罩，終于憋不住了：“你什么意思，今天態(tài)度很反常。”她勾了勾嘴角，露出標(biāo)準(zhǔn)的假笑：“我可不想被我的好閨蜜傳染感冒?！闭f(shuō)著，又很自然地拽過(guò)我的書(shū)包，提著我的保溫杯向外走，“你拿我水杯干嘛？”她后退了幾步，頭從門口露了出來(lái)，揚(yáng)了揚(yáng)水杯：“幫我好閨蜜接水。”

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文 篇9

星期二上午:我們創(chuàng)作作品，可以是書(shū)法詩(shī)歌、繪畫(huà)、寫(xiě)作文、微型手抄報(bào)等，可以是一個(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人、四個(gè)人......一起來(lái)創(chuàng)作，只要有作品教就行了，人人都要交作品。而我的作品是一篇題目是《小升初畢業(yè)之后》的作文。

可又有幾人懂這驚天地泣鬼神的舉動(dòng)呢？母親換來(lái)的只是嘮叨這一形容詞罷了?？赡赣H卻仍舊不厭其煩，這何曾不是一個(gè)驚天地泣鬼神的細(xì)節(jié)呢？

接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅是描寫(xiě)西湖中一望無(wú)際的荷葉和亭亭玉立的荷花的詩(shī)句。以前我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)，看過(guò)它們的圖片，并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它們。但今年暑假的一次旅行讓我見(jiàn)到了它們的廬山真面目。

我的作文向來(lái)就不太好，從此以后，我一碰到考試就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，頭也快爆炸了，課我看見(jiàn)其他同學(xué)都心平氣和的在做試卷，不禁出現(xiàn)了羨慕的目光。但假如別人來(lái)說(shuō)我作文時(shí)，我狠不得有個(gè)大洞鉆進(jìn)去，可我還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只能紅著臉的給他們看我的作文。

《三國(guó)演義》，是我國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。小說(shuō)描寫(xiě)了曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和戰(zhàn)斗。在廣闊的社會(huì)歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治、軍事矛盾沖突。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文 篇10

(1)“我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的后障壁了?！?魯迅《故鄉(xiāng)》)

(2)他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!(都德《最后一課》)

句(1)當(dāng)“我”聽(tīng)到閏土喊我“老爺”時(shí)內(nèi)心的震驚，表現(xiàn)出“我”與閏土的關(guān)系已非同往昔，彼此產(chǎn)生了“隔膜”，句(2)當(dāng)小弗郎士聽(tīng)到學(xué)校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時(shí)，內(nèi)心表現(xiàn)出對(duì)敵人禁教法語(yǔ)的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國(guó)語(yǔ)言的深厚感情。

以上是常見(jiàn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，另外如服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)、場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫(xiě)、表情變化細(xì)節(jié)描寫(xiě)、事物細(xì)節(jié)描寫(xiě)等種類繁多，不一而足，每一細(xì)節(jié)描寫(xiě)都蘊(yùn)含新意，發(fā)人深思，耐人尋味。那么，我們又該如何把握細(xì)節(jié)描寫(xiě)?如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢?

第一，細(xì)節(jié)描寫(xiě)重在錘煉詞語(yǔ)。

在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，我們要精心選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。如鐘雨茜《溫暖的記憶》中細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

公交車恰好進(jìn)站，于是我和父親一起上了車，然后我將奶茶遞給了父親，他什么也沒(méi)說(shuō)，只是接過(guò)奶茶，慈愛(ài)地摸了摸我的頭，然后一直笑著。(杭州文瀾中學(xué)鐘雨茜《溫暖的記憶》)

作者只用了“摸”和“笑”，但能以一當(dāng)十，以無(wú)聲勝有聲，形象地傳達(dá)了父親被“我”的奶茶溫暖后的的喜悅之情，

第二，細(xì)節(jié)描寫(xiě)重在以小見(jiàn)大。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是一種以小見(jiàn)大的方法。細(xì)節(jié)的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細(xì)節(jié)的時(shí)候要從細(xì)微處著手、從大處著眼、小中見(jiàn)大，讓小的細(xì)節(jié)反映人的思想狀況，表現(xiàn)中心的需要，力求使細(xì)節(jié)具有深刻意義。如何翌文《溫暖的記憶》中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

就在我與她擦肩而過(guò)的那一瞬間，她對(duì)我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又見(jiàn)她的眉形成一彎新月，眼睛稍稍瞇起，嘴角往上一提，送給我一個(gè)如花般燦爛的微笑。我愣住了。這個(gè)動(dòng)人的微笑讓我愣住了。剎那間，有一股暖流從我心中蕩漾開(kāi)來(lái)。我的嘴角不經(jīng)意地也向上一翹，剛才的不快灰飛煙滅了。(杭州文瀾中學(xué)何翌文 《溫暖的記憶》)

作者抓取一個(gè)陌生人的“微笑”，細(xì)致描繪，陌生的她不經(jīng)意間給“我”的一個(gè)微笑，讓“我”的內(nèi)心溫暖如春。作者在文末最終由此感悟出：要同別人分享快樂(lè)，不要傳播自己心中的不快與悲傷。

第三，細(xì)節(jié)描寫(xiě)重在典型真實(shí)。

所謂真實(shí)，是指細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實(shí)生活中的`人事的特征。所謂典型，是指描寫(xiě)的細(xì)節(jié)，具有廣泛的代表性，能夠通過(guò)個(gè)別的、細(xì)小的事物，反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。如鐘雨茜《溫暖的記憶》中的另一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

說(shuō)罷，便一把推開(kāi)商店的門出去了，只留下我一個(gè)人語(yǔ)塞地站在原地。父親推開(kāi)門那一瞬間奔涌而來(lái)的寒意與便利商店里的暖氣交織在一起，縈繞在我四周，久久不曾散去。

父親“一把推開(kāi)商店的門”出去，獨(dú)自等候公交車，而留“我”于店內(nèi)避寒，沒(méi)有片刻的遲疑，盡管便利店外是北風(fēng)肆虐的寒冬?！拔摇北桓赣H無(wú)言的舉動(dòng)深深感動(dòng)，站在原地竟不知所云。父親的這一細(xì)節(jié)既真實(shí)又典型，突出父親深沉的愛(ài)，也表現(xiàn)了天下所有父親的偉大形象。作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段。”

第四，細(xì)節(jié)描寫(xiě)重在運(yùn)用修辭。

運(yùn)用修辭，可以增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)性;可以使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。如王家錚《溫暖的記憶》中另一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

我記得那是一個(gè)明媚的冬日。溫暖的陽(yáng)光照在我身上，也照得媽媽金燦燦的，我從未覺(jué)得媽媽竟如此像太陽(yáng)。是的，媽媽像太陽(yáng)。照得那片原本會(huì)覆蓋在一個(gè)普通孩子心上的陰云消散得一干二凈。

作者把媽媽比喻成太陽(yáng)，在特定的語(yǔ)境之下，母親的愛(ài)變抽象為具體，使無(wú)形為有形，母愛(ài)給予作者的溫暖猶如太陽(yáng)的光輝一般。

作文教師評(píng)語(yǔ)匯集9篇

寫(xiě)作文要用到很多的語(yǔ)言技巧學(xué)生們需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)掌握這些技巧，作文讓我們可以挖掘和發(fā)掘人類智慧。而寫(xiě)好一篇優(yōu)秀作文往往會(huì)讓人過(guò)目不忘，比較實(shí)用的作文一般要到哪里去找呢？歡迎您來(lái)到本網(wǎng)頁(yè)希望您能找到所需的信息。

作文教師評(píng)語(yǔ)(篇1)

1.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!

害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。

開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)?！闭?qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。

具體，尤其是對(duì)人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě)。

6.心理描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。

很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫(xiě)法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段.語(yǔ)言口語(yǔ)化，在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)、典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確。

8.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)具體，尤其是對(duì)人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě)。

9.心理描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。

作文教師評(píng)語(yǔ)(篇2)

你喜歡 “ 給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撐起來(lái) ” 。在老師眼里，你是一個(gè)熱情奔放、熱愛(ài)集體的好學(xué)生，愿意主動(dòng)與老師親近、接觸。但每當(dāng)想起你及格線以下的.學(xué)習(xí)成績(jī)，我的心里總是苦澀澀的。你愿意勤奮讀書(shū)為老師掠去心頭的這片陰影嗎?以 “ 勤奮 ” 為支點(diǎn)吧。 你的座右銘是： “ 禮貌是人類共處的金鑰匙。 ” 誠(chéng)然，你與同學(xué)相處多以禮相待而融洽。但作為學(xué)生，老師希望你能喜歡上書(shū)!所以把這些話送給你： “ 書(shū)是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過(guò)苦澀，品出香甜，希望你做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，在書(shū)山學(xué)海中，品嘗探索知識(shí)的樂(lè)趣。

作文教師評(píng)語(yǔ)(篇3)

1. 文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

2. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

3. 文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動(dòng)具體不失為一篇佳作。

4. 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來(lái)倍感親切。 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作。

5. 詳略得當(dāng)虛實(shí)相生是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

6. 全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見(jiàn)。

7. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園令人眉開(kāi)眼笑。

8. 全文通俗易懂趣味性強(qiáng)。

9. 全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強(qiáng)。

10. 注意觀察具體事物并展開(kāi)合適的想象這是本文的成功之處。

作文教師評(píng)語(yǔ)(篇4)

1.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

2.本文采用了第一人稱的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快

3.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.

4.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).

5.你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿腔熱情,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

6.內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

7.小作者對(duì)風(fēng)景的形貌生動(dòng)細(xì)致，捉住色彩 形狀 香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻 擬人 排比等多種伎倆，令人到處感覺(jué)到秋日的美。

8.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.

9.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不(初三畢業(yè)班主任評(píng)語(yǔ))是雨天常打破傘?

10.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無(wú)奇小學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)小學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)。

11.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程.,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.

12.本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看

13.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

作文教師評(píng)語(yǔ)(篇5)

學(xué)生是實(shí)施教學(xué)的對(duì)象，因此，學(xué)生及學(xué)生的實(shí)際情況便是教學(xué)中的“彼”了。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，任何教學(xué)方法效果的驗(yàn)證都是要通過(guò)學(xué)生才能夠反映出來(lái)的。德國(guó)教育家第多斯惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律，這是任何教學(xué)的首要的、最高的規(guī)律。”這里的人的天性及其發(fā)展和規(guī)律即指學(xué)生的實(shí)際情況。所以，我們無(wú)論準(zhǔn)備采用什么教學(xué)方法，都必須以學(xué)生為主要對(duì)象，以學(xué)生對(duì)教材的承受能力為主要根據(jù)，以發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的創(chuàng)造力為主要目的。而要真正做到這些，就必須先對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行了解和掌握。

學(xué)生情況包括其知識(shí)基礎(chǔ)、思維感知基礎(chǔ)、個(gè)性愛(ài)好、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭情況、班級(jí)環(huán)境情況（包括班級(jí)的大小、優(yōu)差生分布、紀(jì)律情況、學(xué)習(xí)氣氛、團(tuán)結(jié)情況和情感趨向等），前任教師的教學(xué)情況（括前任教師的施教方法及習(xí)慣，學(xué)習(xí)的適應(yīng)程度和接受情況等），還有學(xué)生對(duì)外界影響的反映情況等，這些都是我們應(yīng)該了解和必須了解的。一個(gè)合格或優(yōu)秀的教師，應(yīng)是在此基礎(chǔ)上選擇教法，形成自己的個(gè)性教學(xué)特色的。因?yàn)椴煌挲g段、甚至同一年齡段的學(xué)生，優(yōu)等生和差等生，男生和女生，他們?cè)谛睦碜稍?、生理等方面是有差異的。他們的個(gè)性、愛(ài)好、興趣、習(xí)慣、思維、感知、技能以及受影響的程度等方面都呈現(xiàn)著色彩紛呈的景象。我們要了解這些情況，要從中找出共性和個(gè)性的東西，尋找出他們共有的感知規(guī)律，以便為我們選擇適宜靈活的教學(xué)方法做好準(zhǔn)備。

我們注意到這樣一些現(xiàn)象：許多在教學(xué)上取得輝煌成就的教育名家不管在什么地方作示范課時(shí)，雖然他們對(duì)所面對(duì)的學(xué)生的具體情況是陌生的，但是，他們?cè)谏险n時(shí)，開(kāi)始總要對(duì)學(xué)生進(jìn)行些適當(dāng)?shù)恼{(diào)查了解，然后再開(kāi)始他們的課堂教學(xué)活動(dòng)，這實(shí)際上是在為我們樹(shù)立榜樣。只有了解了學(xué)生情況，才能適宜地選擇教學(xué)突破口，靈活運(yùn)用教法，才能取得令人滿意的教學(xué)效果。教學(xué)大家們?nèi)缥簳?shū)生、寧鴻彬、錢夢(mèng)龍等人的個(gè)性教學(xué)特色的成功經(jīng)驗(yàn)實(shí)際上給我們揭示這樣一個(gè)道理：面對(duì)學(xué)生，研究學(xué)生，依靠學(xué)生因情而動(dòng)地選擇教學(xué)方法是教育教學(xué)的一個(gè)客觀規(guī)律，尤其是語(yǔ)文教學(xué)的重要特征。

作為一名語(yǔ)文教師，要使自己的教學(xué)具有針對(duì)性、實(shí)效性，取得滿意的效果，就要了解學(xué)生、貼近學(xué)生，選擇恰切適宜的教學(xué)方法。這樣做可以使自己的教學(xué)有的放矢。時(shí)時(shí)抓住學(xué)生的注意力，為此而動(dòng)，又使學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)得到了應(yīng)得的訓(xùn)練和強(qiáng)化。那么，怎樣去了解學(xué)生呢？

首先是課下了解。經(jīng)常保持和同學(xué)們的接觸，通過(guò)閑談、聊天、討論等形式，努力拉近師生之間的關(guān)系，了解他們的家庭情況，本人個(gè)性習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、思維能力等各種方面，這樣就對(duì)他們有了比較完整和深入的了解，尋找出其共性的特點(diǎn)。其次是課上了解，這是課下了解的深入，是了解他們特殊情況的最好環(huán)境，也是籍以選擇教學(xué)方法，使教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)同步和諧進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，通過(guò)觀察同學(xué)們的神情舉止，討論發(fā)言，迅速判斷他們的心理咨詢需要，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)方法，引導(dǎo)他們的注意力與自己的教學(xué)同調(diào)，這就使共性和個(gè)性有了結(jié)合的機(jī)會(huì)，也就使教師教學(xué)具有了針對(duì)性。

再次，課后了解。每一節(jié)課結(jié)束后，找?guī)讉€(gè)同學(xué)了解一下同學(xué)們對(duì)教學(xué)的反應(yīng)及聽(tīng)課要求。這既是一節(jié)課的總結(jié)，又為下一節(jié)課的教學(xué)提供了借鑒。這些活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行，可以使自己的教學(xué)具有針對(duì)性，又能調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文課的興趣。因此，對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的了解，決定和體現(xiàn)著語(yǔ)文教師的教學(xué)方法的生命力！

作文教師評(píng)語(yǔ)(篇6)

車在飛奔，心在飛奔，我們正趕往偉大領(lǐng)袖毛主席的故鄉(xiāng)——韶山。

一下車，迎接我們的是哪峰巒峻拔的高山和郁郁蔥蔥的樹(shù)林。我費(fèi)了九六二虎之力登上一座山峰，只見(jiàn)近處周圍群山跌宕起伏，遠(yuǎn)處云霧了繞。韶山的一切盡被我收入眼中，真有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽縱山小”的感覺(jué)。

下了山，我一路向廣場(chǎng)飛奔過(guò)去，一座高大挺拔的毛主席銅像矗立在廣場(chǎng)中央，只見(jiàn)毛主席手握演講稿，身著長(zhǎng)衫，一副莊重的神情中透露著一絲喜悅，好像再向全世界宣告中國(guó)重新站起來(lái)的消息。參觀完了廣場(chǎng)后，我們又馬不停蹄的向毛主席的故居奔去，毛主席的故居座落在一個(gè)小山?jīng)_里，近了，更近了，我看見(jiàn)毛主席的故居了，故居兩旁幾顆蔥翠欲滴的竹子在春風(fēng)中跳著歡快的舞，走近故居，故居前有一個(gè)池塘，毛主席就是在這里學(xué)會(huì)游泳的，這個(gè)池塘也為毛主席游長(zhǎng)江打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。走進(jìn)故居，站在毛主席所站過(guò)的土地上我感到無(wú)比榮幸與自豪。毛主席住過(guò)的屋子成土木結(jié)構(gòu)，這種房子在現(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)了。走進(jìn)房子，幾間簡(jiǎn)陋的木制家具呈現(xiàn)在我眼前，走進(jìn)廚房，只見(jiàn)幾個(gè)倒著的木桶，據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B毛主席小時(shí)侯經(jīng)常用這個(gè)木桶打水，是啊!這正是毛主席勤勞的見(jiàn)證。

漸漸地暮色漸漸吞沒(méi)了整個(gè)韶山，山上時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲蛙鳴，廣場(chǎng)上燈火輝煌，許多老人們來(lái)這兒散步，小孩子們這鬧得不可開(kāi)交那些年輕的估量和小伙子們這有說(shuō)有笑……

第二天早上旭日東升我戀戀不舍的踏上了回家之路。

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章語(yǔ)言流暢，思路清晰，敘事條理，通俗易懂。作者對(duì)韶山的描寫(xiě)生動(dòng)形象具體，表達(dá)了作者對(duì)偉人的愛(ài)戴，對(duì)韶山的贊美。全文語(yǔ)言生動(dòng)，構(gòu)思巧妙，使人回味無(wú)窮。

作文教師評(píng)語(yǔ)(篇7)

1. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

2. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

3. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

4. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

5. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

6. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

7. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

8. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

9. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

10. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

11. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

12. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

13. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

14. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

15. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

16. 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

17. 感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

18. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

19. 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。

作文教師評(píng)語(yǔ)(篇8)

1. 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味

2. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)

3. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊

4. 本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

5. 齊心合力，我們手拉手團(tuán)結(jié)在一起，就像一個(gè)同心圓。希望在新的一年里，你們能嚴(yán)格要求自己，天天進(jìn)步，充滿自信地迎接每一天。

6. 你們猶如一棵棵幼稚的樹(shù)苗，正茁壯成長(zhǎng)。我們永遠(yuǎn)不能說(shuō)學(xué)得最好，但可以學(xué)得更好，老師期待著……

生活習(xí)慣，快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。

8. 希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范，展現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書(shū)聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。

9. 抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩，班級(jí)蒸蒸日上。

10. 你們像棵剛破土而出的小樹(shù)苗，充滿旺盛的活力，希望你們?cè)诶蠋煹男燎诮逃?，在父母的悉心培養(yǎng)下，都能長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)，為實(shí)驗(yàn)園這片大森林增添更多的亮彩!

11. 今天的小小苗，明天的參天樹(shù)。

12. 我們幸運(yùn)地走在了一起，組成了一個(gè)大家庭。我們是快樂(lè)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是快樂(lè)的'，活動(dòng)是快樂(lè)的，集體生活是快樂(lè)的!讓我們一起用雙手描畫(huà)出多彩的畫(huà)面，用甜潤(rùn)的嗓音唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌曲……

奮進(jìn)、文明的集體里快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。

超越自己，做真正的小英雄。

團(tuán)結(jié)友愛(ài)、珍惜時(shí)光!

16. 勤奮是開(kāi)啟智慧的鑰匙，一分耕耘一分收獲。愿雙手，手手相握;顆心，心心相印。

17. 浩瀚的夜空閃爍著顆明亮的星星，這是二年五班天真可愛(ài)的孩子。我們生活在充滿愛(ài)的集體里，感到無(wú)比驕傲;我們生活在積極向上的集體里，感到無(wú)比的自豪，愿我們一同燃亮五班的天空。

18. 快樂(lè)也要過(guò)一天，不快樂(lè)也要過(guò)一天，所以我們要快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)童年生活的每一天。請(qǐng)務(wù)必牢記規(guī)范，養(yǎng)成好習(xí)慣!

豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

20.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

作文教師評(píng)語(yǔ)(篇9)

在老師的心目中，你是一個(gè)守紀(jì)的學(xué)生，還是一個(gè)調(diào)皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學(xué)玩耍，有時(shí)也喜歡捉弄同學(xué)。學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，字雖然寫(xiě)得有進(jìn)步，但是還比不過(guò)別人，希你改正缺點(diǎn)，多讀課外書(shū)，能做到積極發(fā)言。

7、你能和同學(xué)友好相處。遇到不懂的問(wèn)題總是問(wèn)老師，這是好現(xiàn)象，老師發(fā)現(xiàn)你聽(tīng)講時(shí)，沒(méi)有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是不錯(cuò)的，教師還發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不夠細(xì)心，把不應(yīng)該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了，真可惜，老師希望你今后大膽發(fā)言，多看課外書(shū)，提高自己的說(shuō)話能力。

8、其實(shí)你是一個(gè)讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時(shí)發(fā)言老師也很喜歡聽(tīng)，你認(rèn)真寫(xiě)字，寫(xiě)出來(lái)的字還是不錯(cuò)的可是腦子里只想著快點(diǎn)寫(xiě)完就可以玩了，結(jié)果字寫(xiě)得潦潦草草，老師看到你做的作業(yè)就會(huì)頭痛，老師相信你會(huì)認(rèn)真做的，你數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，假如語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都認(rèn)真學(xué)了，你將變得更聰明起來(lái)。

9、平常你有心里話，總是跟老師說(shuō)說(shuō)、談?wù)?，老師覺(jué)得你性格直爽。平常你也很會(huì)安排自己的生活，比其它同學(xué)要能干些，學(xué)習(xí)尚努力，作業(yè)能按時(shí)完成，不過(guò)，上課做小動(dòng)作就不應(yīng)該了，老師相信你一定能改正自己的缺點(diǎn)。

10、你是一位聰明，能干的學(xué)生，別人不會(huì)回答的問(wèn)題你總是回答得很精彩，同學(xué)、老師都很佩服你，這與你平時(shí)努力學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，每次做數(shù)學(xué)正確率很高，說(shuō)明你認(rèn)真、細(xì)心。

11、你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是稱職的好班長(zhǎng)，能夠積極參加學(xué)校所開(kāi)展的各項(xiàng)體育活動(dòng)，在學(xué)校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。

12、你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)清楚端正，第次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會(huì)告訴同學(xué)的過(guò)錯(cuò)，老師希望你能更加自覺(jué)學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

13、你是一個(gè)文靜、膽小、懂事、講衛(wèi)生的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫(xiě)得很漂亮，數(shù)學(xué)題能認(rèn)真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間活動(dòng)較少，希望你多與同學(xué)說(shuō)說(shuō)、談?wù)劊岣咦约旱恼f(shuō)話能力。

14、你平時(shí)性格內(nèi)向，不善多言，忠厚老實(shí)，和同學(xué)能友好相處，平時(shí)能關(guān)心集體，值日工作負(fù)責(zé)，喜愛(ài)體育活動(dòng)，不過(guò)，你在學(xué)習(xí)上還要努力些，作業(yè)時(shí)更要細(xì)心，把字寫(xiě)好。

15、在老師眼里，你是一個(gè)比較聰明的女孩，活潑可愛(ài)。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真，還能寫(xiě)出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開(kāi)闊些會(huì)是一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。

16、你是個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但很少見(jiàn)你主動(dòng)舉手發(fā)言，希望你能做一個(gè)對(duì)自己充滿信心的好孩子。

17、你很關(guān)心集體，班級(jí)里的事總是搶著干，值日工作非常負(fù)責(zé)，拖地倒垃圾樣樣干，做事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，語(yǔ)文作業(yè)雖然做了，可是字也默來(lái)出來(lái)，不知怎么回事?假如學(xué)習(xí)跟勞動(dòng)那樣起勁，你也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，老師希望你努力學(xué)習(xí)。

18、你性格內(nèi)向，不善多言，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成，考試時(shí)能做到認(rèn)真、細(xì)心、正確，不過(guò)，你的寫(xiě)字姿勢(shì)可不正確啊，老師很想看到你正確的寫(xiě)字姿勢(shì)正確了，字也會(huì)寫(xiě)得很漂亮，你說(shuō)是嗎?不信，你試試看，老師還發(fā)現(xiàn)你說(shuō)話的聲音太低了，要是你的說(shuō)話聲能高一點(diǎn)，那多好啊!再說(shuō)，你做的紙工還沒(méi)有同學(xué)好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。

19、你是一個(gè)文靜和懂事的孩子，平時(shí)學(xué)清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能寫(xiě)出一手漂亮的字，老師批到你的作業(yè)時(shí)，心里很高興，總覺(jué)得是一種享受，不過(guò)，近來(lái)做數(shù)學(xué)題時(shí)，你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯(cuò)，結(jié)果影響了考試成績(jī)，很可惜，希今后能積極發(fā)言，老師相信你一定能做到。

小學(xué)作文春節(jié)范文(匯總11篇)

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的小學(xué)生春節(jié)的作文11篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)作文春節(jié)范文 篇1

大地裹上了雪白的銀裝，小樹(shù)也穿上了厚厚的冬衣。風(fēng)兒吹紅了太陽(yáng)公公的笑臉，新的一年就要開(kāi)始了！啪啪！啪啪！遠(yuǎn)處響起了歡快的炮竹聲，孩子們笑著、叫著，過(guò)年了！過(guò)年了！他們穿著新衣服，戴著新帽子，在大街小巷快樂(lè)的奔跑。他們有的拿著炮竹，有的拿著新買的玩具在一起做著“老鷹捉小雞”的游戲。而爸爸媽媽、爺爺奶奶們則忙著去超市、菜場(chǎng)采購(gòu)各種年貨。

大家的臉上都掛著幸福的笑容，人們相互問(wèn)好，說(shuō)著一些祝福的話。漸漸的，太陽(yáng)公公躲到了大山的背后，月姑娘露出了金燦燦的笑容。家家戶戶圍坐在桌邊開(kāi)心的`吃著美味的飯菜，電視里放著歡快的節(jié)目。到處都是一片歡樂(lè)與祥和。不久時(shí)鐘敲響了十二下！人們歡聲一片，煙花伴著月姑娘的笑臉映出了五彩的夜空。新的一年開(kāi)始了！

小學(xué)作文春節(jié)范文 篇2

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”在一陣陣噼里啪啦的爆竹聲中，我又迎來(lái)了一個(gè)喜氣洋洋的春節(jié)。

每年的春節(jié)，爺爺奶奶都會(huì)給我們一家人燒年夜飯，滿桌都是香甜可口的美味，饞得我“口水直流三千尺”，每年的'年夜飯都會(huì)燒年糕、湯圓和魚(yú)。“年糕代表著年年高，湯圓的寓意是團(tuán)團(tuán)圓圓，魚(yú)則代表著年年有余?！眿寢屨f(shuō)?！霸瓉?lái)如此，”我恍然大悟，“看來(lái)美食也有寓意!”

吃完年夜飯，是我和姐姐最期待的時(shí)刻，那就是領(lǐng)壓歲錢。我們會(huì)把壓歲錢壓在枕頭底下，媽媽說(shuō)這樣保佑我們平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大。

我和姐姐最喜歡放煙花。我一手拿著煙花，一手拿著打火機(jī)，我按了一下打火機(jī)，“撲哧”火苗冒出來(lái)了，然后我把煙花往上一扔，五彩繽紛的煙花，有的像鋼花飛舞、有的好比金雨陣陣。

春節(jié)，我們家家戶戶都吃年夜飯，貼春聯(lián)，走親訪友，領(lǐng)紅包。它是我們最喜歡的節(jié)日之一。

小學(xué)作文春節(jié)范文 篇3

雖然長(zhǎng)輩說(shuō)聚會(huì)沒(méi)那么精彩搞笑，但我還是覺(jué)得不錯(cuò)。好像長(zhǎng)輩喜歡的是：素描，相聲之類的。但是我們喜歡的是像韓庚和蕭敬騰這樣的明星。這首歌很棒。所以我很喜歡這個(gè)春晚。

韓庚，我的偶像。那么帥氣的臉，那么爽朗的聲音，那么矯健的身材。雖然不是很出名，但是我們都很喜歡他。他的'音樂(lè)精神值得學(xué)習(xí)。雖然他唱的歌沒(méi)那么好聽(tīng)，但是我們能聽(tīng)懂，能很好的欣賞，聽(tīng)完也很有感覺(jué)。所以要向韓庚哥哥學(xué)習(xí)。

蕭敬騰，這位從不放棄音樂(lè)的老大哥。雖然我一直沒(méi)怎么關(guān)注蕭敬騰，但這幾天對(duì)他的關(guān)注讓我淚流滿面。沒(méi)有人能比得上他對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著。我們支持他沒(méi)有錯(cuò)。這一次在晚會(huì)上，他打破了基調(diào)，但這說(shuō)明舞臺(tái)上每個(gè)人都會(huì)緊張。

這樣，過(guò)年就復(fù)雜了。

小學(xué)作文春節(jié)范文 篇4

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！蔽乙髡b著北宋詩(shī)人的千古佳句。

“樂(lè)也，幫奶奶來(lái)貼春聯(lián)！”奶奶呼喚著正在看書(shū)的我。我急忙跑了過(guò)去，看見(jiàn)奶奶手中握著一副春聯(lián)，春聯(lián)主色是深紅色，紅色代表喜氣洋洋，在紅色中還點(diǎn)綴著幾絲黃色，黃色代表五谷豐登。我們把對(duì)聯(lián)貼在了大門上。大門更有精神了?！敖裉焓谴竽瓿跻?，中午有客人到我們家來(lái)吃飯?！蹦棠檀认榈恼f(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后它去忙了。

我哼著小曲走到了廚房間，看見(jiàn)奶奶坐在煤爐邊，把一根根像似“油條”的東西放在了鍋里炸。我便張口說(shuō)：“這油條像黃金！”奶奶回答：“這不是油條，而是春卷！”

“春卷？”我十分疑惑，問(wèn)，“味道怎么呀？”

奶奶拿了一個(gè)小碗，把炸好的春卷給我品嘗。并說(shuō)：“春卷是春節(jié)必不可少的一道菜?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“原來(lái)如此啊！怪不得春節(jié)時(shí)每家每戶都有這道菜??！”我等不及了，于是我的大嘴一口咬了半個(gè)春卷，味道好極了，脆脆的`，里面似乎包著什么料。雪菜、豆腐干……

過(guò)了一會(huì)，客人全來(lái)齊了，大家坐在一張圓桌邊。其樂(lè)融融的，男人們個(gè)個(gè)喝酒談趣風(fēng)生，女人們個(gè)個(gè)談?wù)劶沂隆Ｐ『儾宦劜粏?wèn)，喝完飲料就跑出去玩了。

我經(jīng)歷的每次春節(jié)都是開(kāi)心的！

小學(xué)作文春節(jié)范文 篇5

這天就是大年初一，外面張燈結(jié)彩、普天同慶，熱鬧極了！大街上有放鞭炮的、有敲鑼打鼓的`、有玩套圈的、有賣氣球的……最好玩的還要數(shù)舞龍燈了。只見(jiàn)兩條長(zhǎng)“龍”在飛舞著，中間有一位叔叔舞著一顆“龍珠”，兩條長(zhǎng)“龍”都想把“龍珠”變成自我的寶貝，然后它們上下翻滾著、跳躍著，真就是活靈活現(xiàn)。

這天，最開(kāi)心的事，還要數(shù)拿壓歲錢了。我把部分壓歲錢交給了媽媽，讓媽媽幫我存到銀行里去。還留下一小部分放在自我的錢包里，準(zhǔn)備留著買一些學(xué)習(xí)用品。轉(zhuǎn)眼間天就黑了，時(shí)光過(guò)得真就是太快了！

小學(xué)作文春節(jié)范文 篇6

今年的春節(jié)，爸爸沒(méi)有買煙花。

今天是除夕夜。年夜飯后，我疑惑地問(wèn)爸爸：“今年我們?yōu)槭裁床毁I煙花放呢?”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地回答道：“放煙花會(huì)污染空氣，還很容易發(fā)生火災(zāi)，炸傷自己，所以今年我們不買煙花?！蔽矣謫?wèn)：“那我怎么放?”爸爸委婉地說(shuō)：“電腦上有放煙花的軟件，爸爸已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你就在電腦上盡情地放吧!”聽(tīng)到這話，我興奮極了，電腦上放煙花，我可是第一次!

我迫不及待的打開(kāi)電腦去放煙花。我用鼠標(biāo)在屏幕上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，鞭炮跟著我的'鼠標(biāo)，也到處爆炸，像天女散花一樣，從屏幕上慢慢飄落;好刺激啊!

今年我雖然沒(méi)有放真的煙花，但也很有意義。我希望同學(xué)們不妨也來(lái)試一下，在電腦上放煙花，這樣可以減少對(duì)環(huán)境的污染;避免全球氣溫變暖，造成南北極冰雪融化;不易發(fā)生人員事故;還能節(jié)約好多錢呢!

小學(xué)作文春節(jié)范文 篇7

家鄉(xiāng)的春節(jié)，真是隆重?zé)崃?、歡快無(wú)比。

年前好幾天，就已經(jīng)感受到濃濃的年味了。大人忙著上街買年貨，市場(chǎng)、街頭、超市真是人山人海。小孩子們迫不及待地放起炮，清脆入耳。

三十兒白天，家家喜氣洋洋，貼上紅紅的春聯(lián)，掛上紅紅的燈籠，忙忙碌碌。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，聲音真大，四外飛濺。仿佛要把每一個(gè)祝福送到千家萬(wàn)戶。

三十兒晚上，一家人圍在電視機(jī)前吃餃子、看春晚，溫馨熱鬧、其樂(lè)融融。到了零點(diǎn)，新年的鐘聲敲響了。明亮的'彩燈、絢爛的禮花把夜空映照得一片通明。天空中開(kāi)滿了艷麗的花朵：有的像一把把撐開(kāi)的小傘，有的像一棵棵高大的松柏，有的像一朵朵芬芳撲鼻的玫瑰花，有的像一塊塊甜甜的糖果……

大年初一是新年的第一天。我早早起了床，和爺爺、爸爸一起放鞭炮。爺爺說(shuō)，這叫辭舊迎新、祈福平安。放過(guò)鞭炮，我給爸爸、媽媽和爺爺、奶奶拜年，他們給了我好多壓歲錢。之后，我們到左右鄰居家拜年，叔叔阿姨、伯父伯母?jìng)兘o了我好多糖果，我拿都拿不住了。

過(guò)年真好，過(guò)了年，我就長(zhǎng)大了一歲。我喜歡過(guò)年，希望自己快快長(zhǎng)大。

小學(xué)作文春節(jié)范文 篇8

今天，我和爸爸去買鞭炮，街道上，熱鬧非凡，人來(lái)人往，車水馬龍。有汽車“笛笛”的鳴笛聲，有“叮鈴鈴”的車鈴聲，還不時(shí)有人在大喊：“讓一下，讓一下，讓我過(guò)去！”。在這本來(lái)不寬的馬路兩旁還擺滿了許許多多、大大小小的攤床，有賣炮竹的，有賣燈籠的，有賣蔬菜水果的，還有賣肉的……各種各樣的叫賣聲混雜在一起，使這隆冬的節(jié)日街道變得熱火朝天。突然間，“隆隆，叮叮當(dāng)當(dāng)！”幾聲巨響震得小城仿佛顫抖了，原來(lái)是賣炮竹的攤位在不時(shí)的點(diǎn)燃炮竹吸引人家來(lái)買。

我和爸爸走向炮竹攤，看到攤床上的炮竹真是色彩繽紛，有穿著紅袍列著長(zhǎng)隊(duì)的整齊的長(zhǎng)鞭，有穿著圣誕樹(shù)禮服的煙花，有披著燕尾衣的“燕語(yǔ)鶯歌”的煙花……爆竹的`形狀也各不相同，有粗的、細(xì)的、圓形的、方形的、高的、還有矮的……真是不計(jì)其數(shù)。我和爸爸買了好多好多，有六邊形的煙花，有綠衣服的坦克……剛把炮竹買回家我就想放，可爸爸不讓，我手癢癢的什么事都干不下去了。

天色暗下來(lái)了，辭舊迎新的時(shí)刻馬上來(lái)到了，熱氣騰騰的餃子已經(jīng)擺上了桌。這回我迫不及待的叫爸爸帶我去放炮竹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近早就都響起了一片片的炮竹聲。街道上更是燈火輝煌。樹(shù)上掛著流星雨燈，街道上有的掛著中國(guó)結(jié)燈，有的是寫(xiě)著“吉祥如意”的祝福燈，有的掛著五顏六色的孔雀開(kāi)屏燈……

在隆隆的炮竹聲中，在輝煌喜慶的燈火里，大家圍坐在餐桌兩旁說(shuō)說(shuō)笑笑，迎接新一年的到來(lái)！

小學(xué)作文春節(jié)范文 篇9

春節(jié)是我國(guó)最熱鬧,最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日.在過(guò)春節(jié)的時(shí)候,家家戶戶都要貼上對(duì)聯(lián),在家里掛上紅燈籠,門口貼一個(gè)"倒福",到處充滿了喜慶的節(jié)日氣氛.那么,春節(jié)有怎樣的來(lái)歷呢?

春節(jié)的歷史悠久,它起源與殷商時(shí)期的祭神祭祖活動(dòng)。農(nóng)民們經(jīng)過(guò)一年辛勤勞動(dòng),在歲尾年初之際,就用他們的農(nóng)、獵收獲物來(lái)祭祀神和祖先，以感謝大自然的賜予，這就是“臘祭”。

另外還有一種說(shuō)法就是，過(guò)年的“年”字象征著五谷豐登、年景好的意思。幾千年來(lái)，人們一直把收成好稱做“年成好”，把正月初一作為“年日”。每逢這一天，到處鑼鼓喧天，喜氣洋洋。

古時(shí)候，甲骨文中的“年”字是果實(shí)豐收的形象;金文中的“年”是預(yù)祝豐收喜慶的日子。人們?yōu)榱藨c豐收，迎接新的一年，就在立春前后的`正月初一這一天，歡聚一堂，一起吃年也飯，共同慶祝。

關(guān)于過(guò)年的來(lái)歷，還有一個(gè)饒有趣味的傳說(shuō)。相傳，在太古時(shí)期，有一種兇猛的怪獸，散居在深山老林中，人們管它們叫“年”。“年”的形貌猙獰，生性兇殘，專食飛禽走獸，一天換一種口味，從磕頭蟲(chóng)一直吃到大活人。它是每隔三百六十五天竄到人群聚居的地方嘗一次口鮮，而且出沒(méi)的時(shí)間都是在天黑以后，等到雞鳴破曉，它們便返回山林中去了。后來(lái)，人們慢慢掌握了“年”的活動(dòng)規(guī)律，便想辦法對(duì)付這可怕的“年”。有一個(gè)臘月三十的晚上，“年”來(lái)到一個(gè)村莊，準(zhǔn)備襲擊人們和牲畜。“年”剛剛進(jìn)村，就聽(tīng)見(jiàn)家家戶戶響起了“啪啪”的鞭炮聲，“年”不知怎么回事，嚇得落荒而逃?！澳辍庇指Z到另一個(gè)村莊，看到一戶人家門口掛著幾見(jiàn)大紅褂子，它不知是什么東西，被大紅褂子的顏色嚇跑了。從此，人們知道了“年”的弱點(diǎn)，就再也不怕它的襲擊了。

過(guò)春節(jié)這個(gè)習(xí)俗已經(jīng)有幾千年的歷史了，是我國(guó)最悠久的民俗節(jié)日以前的種種傳說(shuō)都演化成了今天過(guò)年的風(fēng)俗。

小學(xué)作文春節(jié)范文 篇10

過(guò)年了，街道兩旁的大樹(shù)上掛滿了紅燈籠，似乎一夜間就長(zhǎng)出了許多大大的紅蘋(píng)果，公園里的大樹(shù)上掛滿了節(jié)日燈，到了晚上，有的大樹(shù)是金色的，有的大樹(shù)是銀色的，還有的大樹(shù)是五顏六色的，到處洋溢著節(jié)日的喜慶。

爺爺奶奶包好了大大的粽子，解開(kāi)繩子，剝掉粽子的外衣，里面就是香噴噴的粽子娃娃，咬上一口，真香！

爸爸媽媽清洗了紗窗，洗干凈了窗簾，擦明亮了玻璃，把家里前前后后打掃得干干凈凈的'，迎接新年的到來(lái)。

家里還準(zhǔn)備了各種各樣的年貨，有魚(yú)、肉、零食……饞得我直流口水。媽媽早就給我準(zhǔn)備了一套時(shí)尚的新衣服。

除夕夜的晚上，每家每戶都要吃團(tuán)圓飯，長(zhǎng)輩還要給晚輩壓歲錢。在新年鐘聲敲響的前后，還有放“關(guān)門炮”和“開(kāi)門炮”的習(xí)俗，每年的這個(gè)時(shí)候，煙火禮炮響徹整個(gè)神州大地。

大年初一，我穿上新衣服，去給爺爺奶奶、外公外婆拜年了！

春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我喜歡過(guò)春節(jié)！

小學(xué)作文春節(jié)范文 篇11

春節(jié)啊，春節(jié)，你快點(diǎn)到來(lái)吧！

過(guò)春節(jié)不僅可以無(wú)拘無(wú)束的玩，放松，還可以收到大把大把的壓歲錢呢！這也是我喜歡春節(jié)的理由。

過(guò)春節(jié)了，大人們都把壓歲錢裝進(jìn)紅包里面。大年三十出門的時(shí)候放在口袋里，給親戚拜年如果看見(jiàn)了小孩子的話就給一個(gè)紅包，小孩子都樂(lè)得合不攏嘴！但是有一年春節(jié)，我因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)得懂一句話，差點(diǎn)兒把一百元的壓歲錢又還給了大姨奶奶去了。

事情是這樣的：不只是某年某月某日正在過(guò)春節(jié)，我在房間里和小妹妹玩，大人們?cè)谕饷媪奶?。突然，大姨奶奶走進(jìn)了房間，給了個(gè)紅包給妹妹，沒(méi)有給我，我眼睜睜的看著，難免有點(diǎn)眼紅嘛！過(guò)了一會(huì)兒，大姨奶奶“如夢(mèng)初醒”才發(fā)現(xiàn)我，趕緊從口袋里拿出了一百元塞到我手里。

這張一百元沒(méi)有用紅包包起來(lái)，大姨奶奶問(wèn)我：“包，還是不包？”這不是廢話嗎！壓歲錢不報(bào)給小孩裝在口袋里好玩??？我干脆的說(shuō)：“包！”然后她又問(wèn)了一次，我說(shuō)：“包！”后來(lái)我一直說(shuō)“包”，大姨奶奶反而把錢拿走了，我很納悶？過(guò)了不久，她又把一個(gè)紅包給我，等她走后，我拿起紅包打開(kāi)一看，一百元壓歲錢放在了里面，原來(lái)是我誤會(huì)了，大姨奶奶是把錢裝紅包里去了。

其實(shí)壓歲錢哪怕是一元兩元都好，我要的'是這份樂(lè)趣，這份心，不是錢！

春節(jié)啊，你快來(lái)吧，我可是很想你的哦！