大班教學(xué)計(jì)劃

2023大班教學(xué)計(jì)劃集錦。

本文介紹了我們?yōu)榇蠹液Y選整理出的最新一篇“大班教學(xué)計(jì)劃”，希望大家能收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。新學(xué)期即將開(kāi)始，各位老師需要準(zhǔn)備寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能夠幫助老師充分發(fā)揮教學(xué)潛能，是非常重要的。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇1】

“Flash潛能班”的教學(xué)計(jì)劃，旨在挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力的多媒體設(shè)計(jì)人才，使他們?cè)趯?shí)際生活和工作中能夠充分運(yùn)用Flash設(shè)計(jì)技能，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，學(xué)生除了學(xué)習(xí)基本的Flash技能，還需要通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練的方式掌握應(yīng)用FLASH進(jìn)行動(dòng)畫(huà)、游戲制作等方面的技巧，在這個(gè)過(guò)程中不斷地挖掘自身的才能，并有機(jī)會(huì)提升自己的能力，加強(qiáng)與實(shí)際工作的結(jié)合。

一、Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃概述

1. 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力，使他們掌握Flash設(shè)計(jì)技能，并能在實(shí)際生活和工作中充分運(yùn)用Flash設(shè)計(jì)技巧，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

2. 教學(xué)方法：采用多種教育教學(xué)手段，例如授課、小組討論、案例分析、實(shí)訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐等。

3. 教學(xué)周期：共計(jì)120個(gè)課時(shí)，涵蓋Flash制作中常用技能，如基礎(chǔ)形狀、圖層合并、描邊填充、文字編排、圖像制作、動(dòng)畫(huà)效果、觸發(fā)器、幀動(dòng)畫(huà)、交互式按鈕、游戲設(shè)計(jì)、多媒體成像等。

4. 教學(xué)資料：提供錄像、教材、參考資料等多種教學(xué)資料，讓學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

二、Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃實(shí)施步驟

1. 班級(jí)組成：班級(jí)規(guī)模不超過(guò)50人，學(xué)生分為初、中、高三個(gè)層次，適合不同學(xué)習(xí)需求的人群，學(xué)生以實(shí)際能力為主要考核依據(jù)。

2. 課程安排：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定合理課程安排，每周開(kāi)展2-3次課程，每次課程時(shí)間為3小時(shí)。

3. 課程內(nèi)容：

（1）Flash基礎(chǔ)知識(shí)：介紹Flash基本界面和工具的操作，掃描儀、電子相機(jī)、聲卡、攝像頭等設(shè)備的使用，良好的創(chuàng)意概念，素材尋找，極簡(jiǎn)DJ工具的調(diào)用等等。

（2）Flash動(dòng)畫(huà)制作：了解Flash的調(diào)色和定位技巧，使用Flash自帶的密集資料庫(kù)，合并文本和形狀，制造不同風(fēng)格的矢量圖像，包括靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的圖形元素及多媒體剪輯組合，邊框和效果設(shè)定等方面的技巧。

（3）Flash交互式設(shè)計(jì)：建立交互式界面，介紹點(diǎn)擊事件、鼠標(biāo)移入移出、狀態(tài)屬性等相關(guān)內(nèi)容；編寫(xiě)腳本，加入交互效果，完成諸如播放控制、圖片輪播、導(dǎo)航菜單、電子名片等實(shí)用的小型網(wǎng)站和應(yīng)用。

（4）Flash游戲設(shè)計(jì)：通過(guò)教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，進(jìn)行類(lèi)似于寶石連連、跳石頭等簡(jiǎn)單的游戲設(shè)計(jì)，并在游戲設(shè)計(jì)方面進(jìn)一步完善自己的理解。

4. 課程考核：

（1）成果考核：從學(xué)員的Flash作品一方面考核學(xué)員所學(xué)的內(nèi)容是否掌握，同時(shí)還要考量創(chuàng)意和美術(shù)效果的評(píng)估。

（2）過(guò)程考核：在課程實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)課堂出勤、作業(yè)提交、項(xiàng)目合作、互動(dòng)討論等方式進(jìn)行全方位考察，以要求學(xué)生在做到內(nèi)容掌握的同時(shí)，還能自由創(chuàng)意，并且能夠與他人溝通交流。

三、Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將掌握設(shè)計(jì)技巧并可獨(dú)立完成項(xiàng)目，從而培養(yǎng)出創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。

2. 提高學(xué)生的媒體設(shè)計(jì)能力。Flash作為媒體設(shè)計(jì)的重要工具之一，培養(yǎng)學(xué)生的制作能力，對(duì)未來(lái)就業(yè)方向起到重要的幫助作用。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。Flash班級(jí)教學(xué)采用優(yōu)秀的教育教學(xué)模式，注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和集體輔導(dǎo)的教學(xué)中考量某人的表現(xiàn)。

“Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃”旨在為學(xué)生提供實(shí)踐性極強(qiáng)，一站式Flash媒體設(shè)計(jì)體驗(yàn)，并為學(xué)生的潛力釋放與培養(yǎng)提供契機(jī)，讓學(xué)生掌握Flash設(shè)計(jì)理念與技術(shù)，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力與動(dòng)手能力的多媒體設(shè)計(jì)人才，創(chuàng)造具有實(shí)際價(jià)值的項(xiàng)目作品。是您成為一個(gè)成功的多媒體設(shè)計(jì)師的關(guān)鍵。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇2】

新的一年，新的學(xué)期，新的開(kāi)始。上一學(xué)期，我們針對(duì)新生入園的情緒問(wèn)題采取了大量的措施以吸引幼兒高興入園。培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識(shí)，并嘗試開(kāi)展了主題活動(dòng)。其中有收獲也有不足。

成績(jī)：

1、三位教師得到了幼兒及家長(zhǎng)的喜歡及肯定。

3、教師積極投稿并在朝陽(yáng)區(qū)年會(huì)及全國(guó)師德論壇會(huì)上獲獎(jiǎng)。

不足：

1、幼兒的常規(guī)培養(yǎng)有待鞏固與加強(qiáng)。

2、幼兒的身體情況較弱，教師應(yīng)加大對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)力度。

3、家長(zhǎng)對(duì)“從小培養(yǎng)幼兒常規(guī)”的意識(shí)較弱，如：按時(shí)送幼兒來(lái)園。

以《北京市學(xué)前教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》為依據(jù)，深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》，堅(jiān)持“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨，以愛(ài)為魂、以實(shí)為本，以特色辦園為目標(biāo)、教研為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平。

三、學(xué)期目標(biāo)

讓幼兒喜歡幼兒園生活，初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。繼續(xù)嘗試開(kāi)展主題活動(dòng)，讓幼兒從中體驗(yàn)樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒積極參加戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力及基本常規(guī)。依據(jù)幼兒興趣點(diǎn)，開(kāi)展簡(jiǎn)單的主題活動(dòng)。針對(duì)幼兒體能測(cè)試內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練。注重家園合作，和家長(zhǎng)取得同步教育。向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的常見(jiàn)方法。

五、具體內(nèi)容與措施內(nèi)容：

常規(guī)及自理能力培養(yǎng)措施：“學(xué)習(xí)源自生活”。培養(yǎng)應(yīng)從生活中的點(diǎn)滴做起。

1、三位教師密切配合，要求一致，在點(diǎn)滴中成長(zhǎng)。

2、家園密切配合，步調(diào)統(tǒng)一，同步成長(zhǎng)。

1、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分挖掘幼兒的潛能。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇3】

1、通過(guò)一些有趣的動(dòng)畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生濃厚興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作熱情。

2、訓(xùn)練學(xué)生的FLASH基本操作技能，能夠利用FLASH創(chuàng)作小動(dòng)畫(huà)。

3、著眼于發(fā)展學(xué)生動(dòng)畫(huà)能力，通過(guò)讓學(xué)生欣賞各類(lèi)動(dòng)畫(huà)、開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

4、培養(yǎng)學(xué)生分析動(dòng)畫(huà)、制作動(dòng)畫(huà)的能力，通過(guò)分析不同的動(dòng)畫(huà)案例，理解動(dòng)畫(huà)的原理，并且進(jìn)行創(chuàng)作。

本興趣班學(xué)生有41名，分別來(lái)自我們學(xué)校三、四、五年級(jí)的各個(gè)班，通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)動(dòng)畫(huà)制作有一定的基礎(chǔ)，能夠制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，但是對(duì)于元件的應(yīng)用，以及動(dòng)畫(huà)制作的熟練程度有待提高。另外學(xué)生的電腦操作水平高低不一，有一定的差距。所以在教學(xué)工程中需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教育，從任務(wù)的設(shè)置，實(shí)際的指導(dǎo)等方面進(jìn)行分層的教學(xué)。

采用演練法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，教師講解部分基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并且通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師提供相關(guān)的輔助學(xué)習(xí)工具——學(xué)案，學(xué)生通過(guò)學(xué)案進(jìn)行學(xué)習(xí)，不懂的地方及時(shí)向老師提問(wèn)。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。基礎(chǔ)較好的同學(xué)充當(dāng)小老師，幫助基礎(chǔ)較差的同學(xué)。

教師布置不同層次的任務(wù)，以滿足不年級(jí)不同基礎(chǔ)學(xué)生的需要。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前的一些時(shí)事，開(kāi)拓孩子的創(chuàng)作思維，引起孩子的好奇心和對(duì)問(wèn)題的思考。從而培養(yǎng)孩子的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的能力，以及創(chuàng)新意識(shí)。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇4】

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

小學(xué)生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。

2、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂(lè)、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(zhǎng)。

一~三年級(jí)：

1.通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

2.跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。

3.對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè)于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。

四年級(jí)：

1. 動(dòng)作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運(yùn)用。

2. 跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。

3.樂(lè)于通過(guò)舞蹈表達(dá)自己情感。

(2)觀賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解欣賞舞蹈的文化背景。

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。

1、掌握舞蹈的概念、種類(lèi)，了解中國(guó)舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。

2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜

1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。

第二課時(shí) (第三周)完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”

第三課時(shí)(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”

大班教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、前言

幼兒教育是孩子成長(zhǎng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒階段是孩子的身體和智力發(fā)展最快的時(shí)期，對(duì)于孩子的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活有著至關(guān)重要的影響。因此，為了確保幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高，我們需要根據(jù)幼兒的心理和生理特點(diǎn)制定出一套合理的幼班教學(xué)計(jì)劃，幫助孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，在全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 建立健康、積極向上、自我調(diào)節(jié)的良好心態(tài)。

2. 掌握基本的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)和文化知識(shí)。

3. 培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力和邏輯思維能力。

4. 培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和道德品質(zhì)。

5. 培養(yǎng)社交技能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

6. 獲得自信、自尊和自主學(xué)習(xí)能力。

三、課程設(shè)置

1. 語(yǔ)言課程

在語(yǔ)言課程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和游戲等方式，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和口語(yǔ)表達(dá)等方面，通過(guò)多樣化的練習(xí)，提高孩子們的語(yǔ)言水平。

2. 數(shù)學(xué)課程

在數(shù)學(xué)課程中，通過(guò)游戲和實(shí)物操縱等方式，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本概念和問(wèn)題解決方法。逐步學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)、加減法、圖形、空間等數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)數(shù)字概念和數(shù)字運(yùn)算。

3. 科學(xué)課程

在科學(xué)課程中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探究方式，讓孩子了解自然界和科學(xué)原理。包括生命科學(xué)、地球科學(xué)和物理科學(xué)等方面，指導(dǎo)孩子樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，開(kāi)發(fā)孩子的觀察、探索和思維能力。

4. 文化課程

在文化課程中，通過(guò)繪畫(huà)、手工和音樂(lè)等方式，讓孩子體驗(yàn)藝術(shù)的美妙之處。同時(shí)，指導(dǎo)孩子了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

5. 體育課程

在體育課程中，通過(guò)有氧運(yùn)動(dòng)和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等方式，提高孩子的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。通過(guò)游戲和比賽等激勵(lì)方式，增強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。

四、教學(xué)方法

1. 游戲法

游戲是兒童最喜歡的活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境、角色扮演等方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和欲望，增強(qiáng)他們的自信心和能動(dòng)性。

2. 觀察法

通過(guò)觀察、比較、分類(lèi)等方法，讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)思考問(wèn)題，從觀察中學(xué)習(xí)，從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，培養(yǎng)他們的觀察思維和邏輯思維。

3. 經(jīng)驗(yàn)分享法

通過(guò)學(xué)生互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)分享的方式，激發(fā)孩子積極思考和參與的能力，促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

五、教學(xué)管理

1. 班級(jí)管理

班里注重師生互動(dòng)，教師鼓勵(lì)孩子發(fā)言，倡導(dǎo)分享和合作，讓孩子們?cè)陂_(kāi)放和和諧的氛圍中成長(zhǎng)。

2. 安全管理

班里關(guān)注孩子的安全，規(guī)定孩子們的活動(dòng)范圍和活動(dòng)時(shí)間，避免發(fā)生意外事件。

3. 教師管理

班里重視教師隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)安排教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的教育水平和教育能力。

六、總結(jié)

通過(guò)科學(xué)、全面、個(gè)性化和差異化的教學(xué)方式和管理方式，實(shí)現(xiàn)了幼兒的全面發(fā)展和教育目標(biāo)的達(dá)成。相信在以后的工作中，我們將會(huì)不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，為孩子們的健康成長(zhǎng)提供更好的保障。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇6】

《Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃》

一、教學(xué)目標(biāo)

Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的動(dòng)畫(huà)制作技能，以及對(duì)Flash軟件的熟練使用程度。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握Flash的基本操作方法、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與執(zhí)行技巧等內(nèi)容。并從中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作能力，讓他們能夠運(yùn)用所掌握的技能在今后的學(xué)習(xí)和工作中得到更好的應(yīng)用。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. Flash的基本操作方法

學(xué)生需要首先了解Flash軟件的各種操作面板及其作用，以及軟件的菜單欄功能，包括菜單操作、面板操作等。

2. Flash動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)與執(zhí)行技巧

學(xué)生需要掌握Flash中多種動(dòng)畫(huà)類(lèi)型的制作方法，如簡(jiǎn)單位圖動(dòng)畫(huà)、復(fù)雜動(dòng)畫(huà)的構(gòu)建等，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)Flash中的時(shí)間軸、幀率、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)等概念和操作方法。

3. 導(dǎo)出成各種格式

學(xué)生需要掌握將Flash動(dòng)畫(huà)導(dǎo)出為各種格式的方法，如SWF、AVI、MP4等。

三、教學(xué)形式

本教學(xué)計(jì)劃主要以理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行，讓學(xué)生通過(guò)課堂授課、實(shí)驗(yàn)操作、課后作業(yè)等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)各種動(dòng)畫(huà)制作技能，同時(shí)也會(huì)以案例分析、討論方式來(lái)加深學(xué)生對(duì)制作技巧的理解和運(yùn)用。

四、教學(xué)方法

1. 學(xué)生為中心

本計(jì)劃的教學(xué)方式重視學(xué)生的參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師將擔(dān)任指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維。

2. 個(gè)性化教育

針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)速度和動(dòng)畫(huà)制作水平設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)資源和課后作業(yè)，而不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)計(jì)劃來(lái)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在針對(duì)個(gè)性化教育的同時(shí)，也需要讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3. 多元化評(píng)估

對(duì)學(xué)生的評(píng)估方式也要多元化，不僅僅是通過(guò)考試成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生的成長(zhǎng)，而是要通過(guò)實(shí)踐作品、課堂發(fā)言、小組討論等多種方式來(lái)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)條件

1. 教學(xué)設(shè)備

本教學(xué)計(jì)劃需要提供一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)、投影儀、Flash軟件等教學(xué)設(shè)備，保證學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐操作和演示。

2. 教學(xué)事務(wù)

本教學(xué)計(jì)劃需要專(zhuān)門(mén)的教學(xué)管理人員進(jìn)行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和課程進(jìn)程進(jìn)行全面的監(jiān)控和管理。

六、教學(xué)評(píng)估

學(xué)生將根據(jù)課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行多次實(shí)踐作品制作、小組討論以及期末綜合測(cè)評(píng)等多種形式的評(píng)估。評(píng)估將包括表現(xiàn)和貢獻(xiàn)、設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)新度、技術(shù)操作技巧、功能性、美觀度、動(dòng)畫(huà)效果等方面。

七、教學(xué)效果

通過(guò)Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生將能夠達(dá)到以下預(yù)期效果：

1. 掌握Flash軟件的基本操作方法和動(dòng)畫(huà)制作技巧。

2. 具備動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的能力，并能夠?qū)⑺莆盏募寄軕?yīng)用于實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中。

3. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠自主設(shè)計(jì)和完成動(dòng)畫(huà)作品。

4. 提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

結(jié)語(yǔ)

本教學(xué)計(jì)劃是以學(xué)生為中心，以實(shí)踐為主線，以多元評(píng)估為手段，旨在提升學(xué)生的動(dòng)畫(huà)制作技能和Flash軟件的應(yīng)用水平。通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，相信學(xué)生將能夠掌握優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)制作技能，并在今后的工作和學(xué)習(xí)中得到更好的應(yīng)用和發(fā)展。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇7】

幼班教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)言：

幼兒教育是中國(guó)教育體系中非常重要的組成部分，在幼兒教育中，幼兒園的教育是非常關(guān)鍵的。幼兒園教育不僅要關(guān)注幼兒的身體、心理、日常行為等方面的發(fā)展，還應(yīng)該重視幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)、交往社交、認(rèn)識(shí)與思維和藝術(shù)美育等方面的能力的發(fā)展。本文旨在探討幼兒園教育中的主題教學(xué)計(jì)劃，以期提高幼兒園教育工作者對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，從而更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

一、什么是主題教學(xué)計(jì)劃？

主題教學(xué)計(jì)劃通常是指一種整體化的教學(xué)法，其目的是通過(guò)圍繞一個(gè)主題或話題的中心來(lái)整合各種學(xué)科和經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒不同范圍、不同層次、不同階段的發(fā)展需求。然而，不同于傳統(tǒng)的單一學(xué)科教育法，主題教學(xué)法注重的是對(duì)幼兒的整體性發(fā)展的關(guān)注和重視。

二、主題教學(xué)計(jì)劃在幼兒園教育中的意義

2.1促進(jìn)幼兒的知識(shí)體系的綜合發(fā)展

幼兒在主題教學(xué)中不僅可以獲取表層知識(shí)，而且可以通過(guò)與其他學(xué)科的鏈接和融合，來(lái)發(fā)掘深層次的動(dòng)機(jī)、思想和感情。這些內(nèi)容不僅可以為幼兒提供信息，而且可以幫助幼兒建立科學(xué)的知識(shí)體系，提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2.2 打破傳統(tǒng)正式的教育模式

幼兒教育中的傳統(tǒng)教育模式將內(nèi)容劃分為不同的學(xué)科，同時(shí)將教材和成績(jī)分為全年級(jí)。這種教育模式會(huì)壓制幼兒的創(chuàng)造力、多樣性和個(gè)性。而在主題教學(xué)中，幼兒可以被給予更大的選擇和決策的權(quán)限，他們可以在不同的學(xué)科和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行深入思考，并通過(guò)溝通、問(wèn)答和合作來(lái)更好地交流和學(xué)習(xí)。

2.3 有效地達(dá)成跨學(xué)科目標(biāo)和教育要求

主題教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)在于它將多個(gè)學(xué)科中的目標(biāo)和要求融合為一個(gè)主題，從而使幼兒在獲得一段完整的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，也得到了多種能力和技能。這樣，主題教學(xué)模式幫助幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，并讓自己在多方面發(fā)展。

三、主題教學(xué)計(jì)劃的主要構(gòu)成

主題教學(xué)計(jì)劃通常包括以下四個(gè)部分：

3.1 主題的確定

教師首先必須確定一個(gè)主題或話題，主題或話題必須具有鮮明的主題意義，能夠引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心。同時(shí)，主題必須與幼兒的學(xué)習(xí)需求相吻合，對(duì)幼兒的發(fā)展具有一定的引領(lǐng)作用。

3.2 打造主題教育內(nèi)容

根據(jù)主題或話題，教師應(yīng)該選擇合適的資源，包括書(shū)籍、音像資料、實(shí)物資料等，打造適合幼兒的主題教育內(nèi)容。

3.3 創(chuàng)造教育活動(dòng)

教師可以將幼兒分成小組，讓幼兒們愉快地做下各種實(shí)踐操作和體驗(yàn)活動(dòng)，如觀察、實(shí)驗(yàn)、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等，以此來(lái)促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3.4 評(píng)估和反思

主題教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)該對(duì)于幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)估和反思。這樣能夠發(fā)現(xiàn)并解決在主題教學(xué)過(guò)程中的疏漏和問(wèn)題，同時(shí)有助于找到最佳教學(xué)策略和不斷完善教學(xué)方案。

四、結(jié)論

幼兒教育的發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要教師和幼兒一起努力，以便促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。主題教學(xué)計(jì)劃是一種特有的教學(xué)法，能夠有效地滿足幼兒需求，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科目標(biāo)和教育要求，為幼兒園教育提供更好的教與學(xué)條件。因此，我們應(yīng)該更加關(guān)注幼兒園教育中的重要事項(xiàng)。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇8】

1.明確招生范圍，以及范圍內(nèi)的所有小學(xué)、初高中。

②租賃民房，

第一，交通一定方便。

第二，讓學(xué)生安全，讓家長(zhǎng)放心。

第三，地址為眾人熟悉之地。

第四，最好為低層。

第五，空間問(wèn)題(合理安排開(kāi)設(shè)科目和分班問(wèn)題).

三、教材及輔導(dǎo)資料問(wèn)題：

召開(kāi)會(huì)議，通過(guò)所有老師討論及調(diào)查了解決定。

1、在校老師：

①有經(jīng)驗(yàn)，有水平，有好的教學(xué)方法，影響力強(qiáng)，能得到學(xué)生和家長(zhǎng)信任

②通過(guò)在校老師的威信和影響力可以我們進(jìn)行招生宣傳，按招生人數(shù)給提成

2、在校大學(xué)生：

②首先選擇重點(diǎn)大學(xué)。通過(guò)關(guān)系網(wǎng)，找到有重點(diǎn)大學(xué)的同學(xué)，通過(guò)他們，在該學(xué)校招教師。

③.其次選擇二本學(xué)校。通過(guò)關(guān)系網(wǎng)，找到二本學(xué)校讀書(shū)同學(xué)，通過(guò)他們，在該校招教師。

④在校大學(xué)生可以做公司的其他兼職或校園代理，根據(jù)宣傳招募的人數(shù)拿提成。

1、.宣傳單和海報(bào)的定制：

②在正式開(kāi)班后若取得家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)要加大宣傳力度，更新傳單和海報(bào)

2、宣傳時(shí)間：在開(kāi)班前兩個(gè)星期進(jìn)行全面宣傳，根據(jù)具體情況在開(kāi)辦后定期進(jìn)行宣傳

3、宣傳地點(diǎn)：每個(gè)學(xué)校均設(shè)一個(gè)攤位，兩名學(xué)生互相輔助，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的咨詢(xún)。同時(shí)安排學(xué)生在學(xué)校、小區(qū)、公交站等人流量大的地方貼海報(bào)、發(fā)傳單等，也可看情況擺點(diǎn)。

5、宣傳人員培訓(xùn)：

②態(tài)度：不要故意擺高姿態(tài)或降低身份，以平和的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)。

③說(shuō)話技巧：與家長(zhǎng)溝通，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，盡量不要向家長(zhǎng)保證什么，以最短的時(shí)間說(shuō)服家長(zhǎng)。

④海報(bào)和橫幅一定要貼在醒目處。

⑤宣傳時(shí)遇到城管，能躲的就躲掉，躲不掉千萬(wàn)不要和城管發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，要和諧和氣商量

⑥發(fā)傳單時(shí)切忌漫天發(fā)放，要給人正規(guī)化的感覺(jué)，要進(jìn)行簡(jiǎn)要的說(shuō)明該輔導(dǎo)班的一些基本信息，對(duì)于有意咨詢(xún)者更要強(qiáng)調(diào)突出該輔導(dǎo)班的重點(diǎn)和亮點(diǎn)

1、要求授課老師單獨(dú)與學(xué)生談話，確定每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合特點(diǎn)量身定做教學(xué)方案。

2、設(shè)有一對(duì)一家教（如果家長(zhǎng)有特別要求，需要額外增加費(fèi)用）和一對(duì)多輔導(dǎo)。

3、初三和高三面臨重大考試，單獨(dú)開(kāi)班，并配有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師。

4、設(shè)有自習(xí)班，學(xué)生在空閑時(shí)間可以自愿自習(xí)，我們配有專(zhuān)門(mén)的老師可以解決學(xué)生的疑問(wèn)

5、增加人文關(guān)懷，冬暖夏涼，設(shè)有茶水爐，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

6、另外我們?cè)O(shè)有心理咨詢(xún)師，可以對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行心理交流，解決學(xué)生和家長(zhǎng)交流障礙。

7、演講啟發(fā)：口才是智慧的金鑰匙，演講是成才的催化劑。說(shuō)力領(lǐng)先是我們最獨(dú)特的教學(xué)法。

賞識(shí)激發(fā)：“人皆可以為堯舜”、“人皆可以成天才”。賞識(shí)是教育的最大奧秘。絕大部分孩子的學(xué)習(xí)不是方法問(wèn)題，而是態(tài)度問(wèn)題，而我們的賞識(shí)法寶可以

習(xí)慣為王：習(xí)慣是教育的最高境界，由心理專(zhuān)家、生理專(zhuān)家、輔導(dǎo)專(zhuān)家、家庭教育專(zhuān)家、名校學(xué)子組成的養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)，將徹底把“授之以魚(yú)”變成“授之以漁”。解決態(tài)度問(wèn)題。

8.輔導(dǎo)班會(huì)增加一些娛樂(lè)和文化活動(dòng)，增加班級(jí)氣氛。

9、建立全面反饋機(jī)制，定期向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行電話回訪，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并在班級(jí)設(shè)有意見(jiàn)薄，方便學(xué)生提出意見(jiàn)。

10、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行定期考核，分三次考核，前期摸底、中期檢測(cè)、期末考試。

11、學(xué)期末會(huì)以問(wèn)卷調(diào)查的形式向家長(zhǎng)和學(xué)生征求意見(jiàn)。

教師聘用費(fèi)；教室租賃費(fèi)；宣傳單、海報(bào)、橫幅等宣傳費(fèi)；工作服；辦公用品；其他開(kāi)支；

1.報(bào)名點(diǎn)應(yīng)設(shè)兩處以上。其一應(yīng)設(shè)置在人流量大的地點(diǎn)，以起到輔助宣傳的作用；另一個(gè)應(yīng)設(shè)在開(kāi)課教室處，以便于家長(zhǎng)實(shí)地參觀。

2.在報(bào)名點(diǎn)處，可以派較好的教師做現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)，積極擴(kuò)大我們的正面影響。

3.票據(jù)要正規(guī)化，至少要給家長(zhǎng)以正規(guī)化的感覺(jué)。收據(jù)要收好，切不可丟失，否則責(zé)任自負(fù)

4、明確雙方責(zé)任，以避免不必要的糾紛。學(xué)生若在輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)范圍外出事故由學(xué)生自己或家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，否則輔導(dǎo)班會(huì)負(fù)起全面責(zé)任

5、家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)應(yīng)領(lǐng)取聽(tīng)課證，作為學(xué)生聽(tīng)課憑證，若聽(tīng)課證丟失要及時(shí)補(bǔ)辦。

6、招生，必須將學(xué)生所有基本信息記錄下來(lái)，然后，在做一個(gè)“個(gè)人檔案”。（利于與家長(zhǎng)溝通，利于反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

根據(jù)具體情況和輔導(dǎo)班教學(xué)形式對(duì)教師制定一些相應(yīng)的規(guī)章制度來(lái)制約老師的不負(fù)責(zé)行為、激勵(lì)教師全面負(fù)責(zé)的心態(tài)等，根據(jù)討論詳細(xì)定制。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇9】

Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃

一、課程簡(jiǎn)介

Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的Flash技術(shù)和藝術(shù)基礎(chǔ)，提高他們的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)意思維，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。本課程包括材料搜集、學(xué)習(xí)基本設(shè)計(jì)技巧、學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作與表現(xiàn)、完成動(dòng)態(tài)交互界面、學(xué)習(xí)ActionScript基本語(yǔ)法和使用等模塊。

二、課程目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)和視覺(jué)表現(xiàn)能力。

2.讓學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)理念、界面設(shè)計(jì)、以及動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等。

3.讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的動(dòng)作腳本編寫(xiě)和測(cè)試，達(dá)到實(shí)現(xiàn)基本動(dòng)畫(huà)，完成簡(jiǎn)單互動(dòng)的目標(biāo)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)素材處理

教授學(xué)生使用Photoshop處理素材技巧，包括剪裁、變換、調(diào)色等操作。

2.創(chuàng)意動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)

教授學(xué)生視覺(jué)表達(dá)中的方式與要素，并讓其熟悉Flash制作動(dòng)畫(huà)的基本流程，包括制作簡(jiǎn)單形狀、使用Tween Animations制作動(dòng)畫(huà)等。

3.動(dòng)態(tài)交互界面的設(shè)計(jì)

教授學(xué)生Flash中的圖層嵌套與控制技術(shù)，以及如何制作交互效果，如按鈕效果、文本框輸入效果、下拉列表框等。

4.ActionScript編程

教授學(xué)生Flash中基本的ActionScript編程語(yǔ)法，包括變量、數(shù)組、函數(shù)、條件判斷、循環(huán)等，并設(shè)計(jì)操作對(duì)象、事件驅(qū)動(dòng)、數(shù)字計(jì)算、數(shù)據(jù)載入等實(shí)用小程序。

四、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法

教師讓學(xué)生自主思考、探索，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐解決問(wèn)題的方法，幫助學(xué)生逐步提高設(shè)計(jì)水平。

2.案例教學(xué)法

讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)際案例，領(lǐng)會(huì)實(shí)際案例中的設(shè)計(jì)技巧，掌握設(shè)計(jì)思路和操作技巧。案例來(lái)自國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，能夠豐富學(xué)生的設(shè)計(jì)視野。

3.課堂互動(dòng)教學(xué)法

通過(guò)和學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生深入理解課程中的知識(shí)點(diǎn)，并揭示設(shè)計(jì)行業(yè)中的具體問(wèn)題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的潛能。這也能夠激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

五、評(píng)估方法

1.平時(shí)作業(yè)成績(jī)

包括課堂測(cè)試、作業(yè)評(píng)分、平時(shí)考勤等。

2.作品評(píng)估

通過(guò)學(xué)生提交的作品，對(duì)其設(shè)定的目標(biāo)完成情況和作品質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

六、總結(jié)

Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃的實(shí)際效果取決于教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高設(shè)計(jì)技巧和創(chuàng)作能力，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生應(yīng)抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待每堂課，積極參加課堂互動(dòng)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，在老師的指導(dǎo)下不斷完善自己的作品，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高自己的創(chuàng)造能力和綜合素質(zhì)。

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2023幼班教學(xué)計(jì)劃(錦集9篇)

幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)真推薦“幼班教學(xué)計(jì)劃”這篇文章希望您會(huì)喜歡。馬上新的一學(xué)期就要到來(lái)了，下面就到了教師們書(shū)寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候。教學(xué)計(jì)劃有助于老師教學(xué)工作的順利進(jìn)行。想獲得更多內(nèi)容請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇1

暑假班小鐘琴教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo):

1.了解小鐘琴的基本組成、演奏方法及其發(fā)展歷史;

2.通過(guò)學(xué)習(xí)多首經(jīng)典樂(lè)曲，提高學(xué)生的演奏技巧;

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.小鐘琴的基本組成和演奏方法

了解小鐘琴的基本結(jié)構(gòu)，掌握基本演奏方法,包括彈奏技巧、節(jié)拍感等方面的技能訓(xùn)練。

2.歷代經(jīng)典樂(lè)曲的學(xué)習(xí)與演練

通過(guò)教授小學(xué)音樂(lè)課程中常用的小鐘琴經(jīng)典曲目,如《小星星》、《歡樂(lè)頌》、《喜洋洋》、《鈴兒響叮當(dāng)》及《飲馬歌》等。集中訓(xùn)練學(xué)生的樂(lè)感、演奏技巧和相關(guān)配合。

3.個(gè)性化創(chuàng)作

運(yùn)用多種材料，創(chuàng)作出生動(dòng)、富有樂(lè)感的教材、活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的吸收，進(jìn)而達(dá)到提高演奏技能的效果。

4.競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)的積累

主要在激勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與比賽，提高表演能力，展示各方面的水準(zhǔn)，

5.欣賞與分享體驗(yàn)

讓學(xué)生了解小鐘琴藝術(shù)的發(fā)展歷程，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小鐘琴技術(shù)和音樂(lè)的鑒賞能力，以及對(duì)其他樂(lè)器和音樂(lè)的理解。

三、教學(xué)方法

1、知識(shí)傳授法

通過(guò)教師親身示范、講解，指導(dǎo)學(xué)生掌握小鐘琴演奏技巧。

2、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、獨(dú)奏、合奏等各種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、掌握小鐘琴演奏技巧。

3、激勵(lì)式學(xué)習(xí)法

讓學(xué)生了解各種音樂(lè)比賽和小鐘琴比賽的情況，以激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的演奏能力，提高表演水平。

四、教學(xué)評(píng)估

1.每次上課前，通過(guò)復(fù)習(xí)和回憶上節(jié)課所學(xué)知識(shí)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。

2.以小測(cè)試、作業(yè)、臨時(shí)檢查等方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握與運(yùn)用情況。

3.通過(guò)考試、比賽等方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的表現(xiàn)能力和技能水平。

五、教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)

本課程將于暑假期間，每周舉行2次，每次1小時(shí)，共計(jì)6周，共12課時(shí)。教學(xué)地點(diǎn)為學(xué)校的音樂(lè)教室。

總之，通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生將具備小鐘琴的基本演奏技術(shù)，并能夠演奏一些小鐘琴經(jīng)典曲目，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，還能在比賽和表演中鍛煉自己的表演能力，幫助學(xué)生更好地感受音樂(lè)和享受音樂(lè)。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇2

暑假班小鐘琴教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生掌握小鐘琴的基本演奏技巧和基本樂(lè)理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和理解能力。具體目標(biāo)如下：

1. 學(xué)生能夠正確把握小鐘琴的演奏技巧和節(jié)奏感，能夠流利演奏小鐘琴的簡(jiǎn)單曲目。

2. 學(xué)生能夠了解基本樂(lè)理知識(shí)，包括簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)、音階、節(jié)拍等。

3. 學(xué)生能夠培養(yǎng)出對(duì)音樂(lè)的興趣和理解能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1. 小鐘琴的基本演奏技巧——5課時(shí)

課時(shí)一：小鐘琴的組成與基本演奏方式的介紹

課時(shí)二：小鐘琴基本演奏技巧——單手演奏

課時(shí)三：小鐘琴基本演奏技巧——雙手演奏

課時(shí)四：小鐘琴演奏技巧——指法與練習(xí)方法

課時(shí)五：小鐘琴演奏技巧——節(jié)奏感的培養(yǎng)

2. 小鐘琴的簡(jiǎn)單曲目——3課時(shí)

課時(shí)六：小鐘琴簡(jiǎn)單曲目演奏——《茉莉花》

課時(shí)七：小鐘琴簡(jiǎn)單曲目演奏——《小星星》

課時(shí)八：小鐘琴簡(jiǎn)單曲目演奏——《中國(guó)娃娃》

3. 基本樂(lè)理知識(shí)——3課時(shí)

課時(shí)九：音符和簡(jiǎn)單樂(lè)譜的介紹

課時(shí)十：音階的介紹與訓(xùn)練

課時(shí)十一：節(jié)拍的介紹和節(jié)奏訓(xùn)練

4. 音樂(lè)欣賞——2課時(shí)

課時(shí)十二：經(jīng)典音樂(lè)欣賞——貝多芬的《月光奏鳴曲》

課時(shí)十三：流行音樂(lè)欣賞——周杰倫的《稻香》

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)教師示范、學(xué)生模仿和實(shí)踐，以及互動(dòng)教學(xué)討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力。

1. 教師示范和學(xué)生模仿

在小鐘琴基本演奏技巧、簡(jiǎn)單曲目等方面，教師通過(guò)示范演奏，讓學(xué)生模仿和跟隨演奏，并針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和疑點(diǎn)進(jìn)行講解和解答。

2. 實(shí)踐和互動(dòng)教學(xué)

在樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)欣賞方面，教師將組織學(xué)生實(shí)踐操作和互動(dòng)討論，通過(guò)實(shí)例分析、互動(dòng)討論等方式讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)和技能。

四、教學(xué)資源和條件

1. 小鐘琴、音響設(shè)備、樂(lè)譜等器材

2. 教師的教學(xué) PPT、相關(guān)視頻和音頻素材等

3. 教學(xué)場(chǎng)地和條件：教室或音樂(lè)室，可以配備小鐘琴、音響設(shè)備和相關(guān)樂(lè)器器材。

五、學(xué)生需求和評(píng)估

1. 學(xué)生需求：學(xué)生需具備對(duì)音樂(lè)的基本理解能力，對(duì)學(xué)習(xí)小鐘琴有一定興趣和熱情，有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)和節(jié)奏感。

2. 學(xué)生評(píng)估：通過(guò)教師的實(shí)際教學(xué)反饋以及學(xué)生的自我感知，對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并制定相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施和計(jì)劃。

六、總結(jié)和展望

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，將有助于學(xué)生掌握小鐘琴的基本演奏技巧，了解基本樂(lè)理知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和理解能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，教學(xué)改革和改進(jìn)需通過(guò)不斷實(shí)踐和反思進(jìn)行，不斷完善教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到更好的教學(xué)效果和學(xué)生滿意度。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇3

特色寫(xiě)作班教學(xué)計(jì)劃

在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境中，寫(xiě)作能力被認(rèn)為是一項(xiàng)重要的技能。從求職到日常的交流，所需的書(shū)面表達(dá)能力不斷增加。因此，多數(shù)學(xué)生尋找機(jī)會(huì)提高自己的寫(xiě)作能力，來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)事業(yè)和生活的需要。為此，許多學(xué)校提供了特色寫(xiě)作班，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作技能。在這篇文章中，我們將詳細(xì)介紹一份特色寫(xiě)作班教學(xué)計(jì)劃，它的意義和目標(biāo)，以及如何實(shí)施和評(píng)估。

一、教學(xué)意義和目標(biāo)

特色寫(xiě)作班的教學(xué)意義在于幫助學(xué)生提升寫(xiě)作能力和反思意識(shí)。學(xué)生們可以學(xué)習(xí)如何識(shí)別和改善他們的寫(xiě)作問(wèn)題。在實(shí)踐中，他們將學(xué)習(xí)各種不同類(lèi)型的寫(xiě)作任務(wù)，包括文章、報(bào)告、紀(jì)錄片運(yùn)用演講稿等，以提高他們的寫(xiě)作技能和創(chuàng)造力。

我們的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生：

1.學(xué)習(xí)如何分析文本，識(shí)別他們“非典型”思考的時(shí)候，以及他們的寫(xiě)作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2.掌握各種文學(xué)技巧，包括修辭、形象描寫(xiě)、對(duì)比等，將它們運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

3.學(xué)會(huì)如何組織和結(jié)構(gòu)化大量信息，使其易于理解和閱讀。

4.增強(qiáng)他們的創(chuàng)造性思考，以使他們的書(shū)面表達(dá)更生動(dòng)、精確和有說(shuō)服力。

5.在寫(xiě)作過(guò)程中反思自己的思考，并用有針對(duì)性的反饋進(jìn)一步提高自己。

二、教學(xué)內(nèi)容

特色寫(xiě)作班的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，包括以下幾個(gè)方面：

1.寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)：我們將通過(guò)教授基礎(chǔ)知識(shí)，包括語(yǔ)法和拼寫(xiě)規(guī)則、寫(xiě)作技巧、文本分析、結(jié)構(gòu)、段落和句子構(gòu)造等，來(lái)幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)寫(xiě)作技能。

2.寫(xiě)作類(lèi)型和風(fēng)格：我們將介紹各種寫(xiě)作類(lèi)型，包括敘述、描述、議論、說(shuō)明等，學(xué)生將了解各種寫(xiě)作風(fēng)格的用途和來(lái)源。

3.閱讀和模仿：把閱讀和模仿結(jié)合起來(lái)，探討各種寫(xiě)作技巧，了解不同作者的寫(xiě)作方式和風(fēng)格。閱讀是創(chuàng)作靈感的來(lái)源，同時(shí)也是發(fā)展寫(xiě)作技能的必要部分。

4.寫(xiě)作示范和實(shí)踐：在教學(xué)班中，我們將給學(xué)生提供各種寫(xiě)作任務(wù)，幫助他們實(shí)踐寫(xiě)作技巧，并學(xué)會(huì)從反思中得到提高所需的反饋。

三、教學(xué)方法

為了讓學(xué)生更好地掌握寫(xiě)作技能，我們采用了以下教學(xué)方法：

1.參與式學(xué)習(xí)：學(xué)生分別做自我介紹，了解班級(jí)其他同學(xué)的情況，討論話題，互相交流，貢獻(xiàn)寫(xiě)作內(nèi)容。 此外還有現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作，追求思維深度和對(duì)錯(cuò)判斷，以及形成自己的觀點(diǎn)等。

2.個(gè)性化教學(xué)和反饋：我們重視每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。我們會(huì)為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，以確保他們進(jìn)步。

3.教學(xué)互動(dòng)和研討：教師和學(xué)生們一起合作，在課余時(shí)間內(nèi)舉辦研討會(huì)，分享思想、分享寫(xiě)作內(nèi)容及經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討寫(xiě)作技巧。此外,大家互相評(píng)價(jià)和交流,以獲得更多建設(shè)性的反饋。

四、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要方面是反饋和評(píng)估，我們的教學(xué)評(píng)估方式如下：

1.注重過(guò)程評(píng)估和成果評(píng)估。每次寫(xiě)作任務(wù)的完成情況將被詳細(xì)評(píng)估，并給予有建設(shè)性的反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生在下一次任務(wù)中進(jìn)一步提高。

2.課程評(píng)價(jià)會(huì)評(píng)估教學(xué)過(guò)程。這將包括學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的反饋，以評(píng)估教學(xué)質(zhì)量并為未來(lái)的課程改進(jìn)提供建議。

3.日常評(píng)估，比如口頭筆頭檢查、小組討論等。

五、結(jié)語(yǔ)

基于本文所述的教學(xué)計(jì)劃和方法，特色寫(xiě)作班被設(shè)計(jì)為幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技能和發(fā)展反思意識(shí)。本教學(xué)計(jì)劃涵蓋和討論各種寫(xiě)作技巧和類(lèi)型以及教學(xué)方法。我們相信，在這種環(huán)境下，學(xué)生們將發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于寫(xiě)作的興趣和才華，最終完美的準(zhǔn)備他們的未來(lái)!

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇4

太極拳班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)太極拳的傳授，使學(xué)員能夠掌握太極拳的基本姿勢(shì)、運(yùn)動(dòng)技巧和基本功，并在逐漸增加訓(xùn)練量的過(guò)程中不斷提高自己的身體素質(zhì)和太極拳水平。同時(shí)，幫助學(xué)員進(jìn)一步了解太極拳的歷史淵源和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)員的太極拳興趣，提高太極拳的文化普及度。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、太極拳基本姿勢(shì)：包括丹田站、馬步站、鶴立站、獨(dú)立站、踏步站等。

2、太極拳基本技巧：包括推手、搏擊、橋手、單鞭、云手等。

3、太極拳基本功：包括內(nèi)功、外功、氣功、神功等。

4、太極拳歷史淵源和文化內(nèi)涵。

三、教學(xué)計(jì)劃

1、第一階段（1-3個(gè)月）：

重點(diǎn)訓(xùn)練太極拳基本姿勢(shì)和基本功，掌握太極拳的呼吸方法，了解太極拳的歷史淵源和文化內(nèi)涵。讓學(xué)員在舒適的狀態(tài)下逐漸感受到太極拳的內(nèi)在精神和文化內(nèi)涵。

2、第二階段（3-6個(gè)月）：

加強(qiáng)太極拳基本技巧的訓(xùn)練，掌握太極拳的核心技術(shù)和基本套路；開(kāi)展初步的對(duì)抗訓(xùn)練，讓學(xué)員更好的理解太極拳。這個(gè)階段的學(xué)員要將學(xué)到的太極拳應(yīng)用于日常生活，以提高自己的身體素質(zhì)。

3、第三階段（6-9個(gè)月）：

加強(qiáng)太極拳基本技巧的鞏固和練習(xí)，同時(shí)增加太極拳難度系數(shù)，進(jìn)一步提升太極拳技巧和水平。在訓(xùn)練中，讓學(xué)員和教練一起探討太極拳的各種技（套路），增加交流互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和互相合作的精神。

4、第四階段（9-12個(gè)月）：

在太極拳高難度技巧完善的基礎(chǔ)上，增加太極拳的搏擊技能和云手等高難度動(dòng)作的練習(xí)，以挑戰(zhàn)學(xué)員在太極拳上的極限。同時(shí)還包括太極拳文化傳承和太極拳師生關(guān)系的進(jìn)一步培育。

四、教學(xué)方式

練習(xí)太極拳需要緩慢地、輕盈地、有韻律地進(jìn)行，因此教學(xué)采取集體教學(xué)和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的方式。在對(duì)集體教學(xué)的安排上，根據(jù)學(xué)員的情況，采取逐步深入、由淺入深的教學(xué)方式，讓學(xué)員能夠逐漸掌握太極拳的基本姿勢(shì)、技巧和基本功；在個(gè)別教學(xué)的安排上，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)員的問(wèn)題和不足，使每一位學(xué)員能夠更好地掌握和運(yùn)用太極拳。

五、總結(jié)

太極拳是一項(xiàng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，具有較高的身體養(yǎng)生和文化內(nèi)涵。隨著人們生活水平的提高和人們健康意識(shí)的日漸增強(qiáng)，太極拳的普及愈來(lái)愈廣泛。而本教學(xué)計(jì)劃的制定正是為讓更多的人更好地學(xué)習(xí)和掌握太極拳的技巧和精髓，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)和健康水平，更多地體驗(yàn)到太極拳帶來(lái)的身心之樂(lè)。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇5

太極拳作為一種具有悠久歷史和深厚文化內(nèi)涵的傳統(tǒng)武術(shù)，深受廣大人民喜愛(ài)和推崇。在現(xiàn)代社會(huì)中，太極拳不僅是一種運(yùn)動(dòng)方式，更是一種健身、養(yǎng)生、修身的理念和生活方式。因此，太極拳作為一門(mén)體育課程，在現(xiàn)代教育中逐漸受到越來(lái)越多人的關(guān)注和追捧。本文將介紹太極拳班教學(xué)計(jì)劃，主題包括需求分析、課程設(shè)置、教學(xué)方法與評(píng)估體系。

一、需求分析

1.1 學(xué)員群體以中老年人為主。

太極拳是一種溫和的運(yùn)動(dòng)方式，不受年齡的限制，但也因此，學(xué)習(xí)太極拳的群體大多以中老年人居多。因此，在如何設(shè)置課程和教學(xué)方法上，需要考慮到學(xué)員的身體狀況，設(shè)計(jì)適合他們的課程內(nèi)容和講解方式。

1.2 課程時(shí)長(zhǎng)需要適當(dāng)控制。

中老年人老化程度較高，身體機(jī)能下降，而太極拳是一種較為緩慢的運(yùn)動(dòng)方式，需要時(shí)間去適應(yīng)和練習(xí)，因此，課程時(shí)長(zhǎng)需要適當(dāng)控制，以不過(guò)分消耗學(xué)員體力為原則。

1.3 學(xué)員期望太極拳班的教學(xué)內(nèi)容要實(shí)用。

中老年人在學(xué)太極拳時(shí)，更多地是因?yàn)榻∩砗捅＝〉脑?，因此，學(xué)員期望太極拳課程能為他們提供一些實(shí)用性的技能和技巧，如抗擊疲勞、緩解身體疼痛等。

1.4 太極拳班的教學(xué)方式需要考慮到學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

中老年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同于年輕人，因此，在教學(xué)方法上需要注重針對(duì)性。以視覺(jué)教學(xué)為主，將畫(huà)面盡可能的放大，這樣，學(xué)員更能夠看清練習(xí)時(shí)的動(dòng)作，自身動(dòng)作也更能與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作接近，以達(dá)到更好的效果。

二、課程設(shè)置

2.1 基礎(chǔ)課程

在基礎(chǔ)課程中，學(xué)員能夠了解太極拳的基本理論，理解太極拳的起源和歷史，同時(shí)學(xué)習(xí)基本動(dòng)作、呼吸和身法。通過(guò)多次練習(xí)，學(xué)員能夠逐漸了解太極拳的精髓。

2.2 進(jìn)階課程

在進(jìn)階課程中，學(xué)員將學(xué)習(xí)太極拳的高級(jí)動(dòng)作和技巧，如推手、潛功和慢功。這些技巧需要學(xué)員具備更高的身體靈敏度和協(xié)調(diào)性，因此，學(xué)習(xí)難度相對(duì)較高。同時(shí)，在進(jìn)階課程中，學(xué)員將學(xué)習(xí)太極拳的外在作用和內(nèi)在功效。

2.3 實(shí)用課程

在實(shí)用課程中，學(xué)員將學(xué)習(xí)太極拳的實(shí)際運(yùn)用，如打底腿、攻擊動(dòng)作和防身技巧等。這些技能對(duì)于一些中老年人來(lái)說(shuō)是非常有用的，如防搶、防止意外傷害等。同時(shí)，這些環(huán)節(jié)也可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

三、教學(xué)方法與評(píng)估體系

3.1 教學(xué)方法

太極拳是一種高度講究技巧和細(xì)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方式，在教學(xué)中需要注重以下幾點(diǎn)：

（1）視覺(jué)教學(xué)： 大屏幕或投影儀放大學(xué)員練習(xí)的畫(huà)面，以便讓學(xué)員更加清晰地看到任何動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

（2）實(shí)際演練: 實(shí)際演練是最重要的學(xué)習(xí)方法之一，通過(guò)多次練習(xí)和反復(fù)演練，手部和身體的協(xié)調(diào)性將變得更為自然。

（3）與學(xué)員的互動(dòng)： 與學(xué)員進(jìn)行積極的互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)員毫無(wú)遜色地展示自己的練習(xí)，相信練習(xí)太極拳的人都是有共同語(yǔ)言的。

3.2 評(píng)估體系

在學(xué)習(xí)太極拳時(shí)，評(píng)估是非常重要的環(huán)節(jié)，主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）技術(shù)評(píng)估：教練將根據(jù)學(xué)員的實(shí)際表現(xiàn)，對(duì)其太極拳的技術(shù)進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。

（2）身體狀況評(píng)估：教練將根據(jù)學(xué)員的身體狀況，進(jìn)行綜合評(píng)估和指導(dǎo)。

（3）學(xué)習(xí)進(jìn)度評(píng)估：教練將根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和指導(dǎo)。此外，教練也可以根據(jù)學(xué)員的實(shí)際表現(xiàn)，安排不同的課程內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)員的需求和期望。

總結(jié)：太極拳班教學(xué)計(jì)劃是一種非常重要的教育體系，其涵蓋課程設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)估體系等多個(gè)方面。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要尊重學(xué)員的需求和期望，在教學(xué)中注重交流和互動(dòng)，為學(xué)員提供更加專(zhuān)業(yè)和豐富的太極拳學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓太極拳成為一種更加健康、積極和美好的生活方式。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇6

太極拳班教學(xué)計(jì)劃

隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視健康，太極拳作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一，在日益增長(zhǎng)的健身熱潮中受到越來(lái)越多人的追捧。為了滿足人們對(duì)于太極拳的學(xué)習(xí)需求，我制定了一份太極拳班教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助更多人掌握太極拳的技巧，提升身體素質(zhì)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握太極拳的基本理論和基本動(dòng)作；

2.提高身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，增強(qiáng)身體素質(zhì)；

3.改善身體各部位的血液循環(huán)，增加身體耐力和耐力；

4.培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)和心態(tài)，促進(jìn)身心健康。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)理論和動(dòng)作介紹

掌握太極拳的基本理論和動(dòng)作是太極拳學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們將會(huì)介紹太極拳的起源和發(fā)展，以及太極拳的基本動(dòng)作和原理，包括太極拳的起勢(shì)、收勢(shì)、單鞭、白鶴亮翅、分式和攬雀尾等。

2.核心技巧練習(xí)

在掌握了太極拳的基本理論和動(dòng)作后，我們會(huì)重點(diǎn)訓(xùn)練太極拳的核心技巧，包括沉肩、垂肘、松腰、坐勢(shì)、提頂、頂、反轉(zhuǎn)和髖關(guān)節(jié)力量的訓(xùn)練等。

3.整套太極拳練習(xí)

通過(guò)對(duì)太極拳核心技巧的訓(xùn)練，我們將會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)員練習(xí)整套太極拳，從起勢(shì)到收勢(shì)，從單鞭到攬雀尾，逐步提高太極拳的完成度和美感。

4.太極拳的衍生動(dòng)作和推手練習(xí)

除了基本的太極拳動(dòng)作以外，我們還將會(huì)介紹太極拳的衍生動(dòng)作，包括手揮琵琶、金雞獨(dú)立、高探馬、斜飛式等，同時(shí)還將會(huì)開(kāi)展太極拳的推手練習(xí)，增強(qiáng)身體力量和耐力。

5.預(yù)防和治療疾病的健身知識(shí)

在學(xué)習(xí)太極拳的過(guò)程中，我們也會(huì)介紹預(yù)防和治療疾病的健身知識(shí)，讓學(xué)員更好地了解身體的構(gòu)造和運(yùn)作，從而預(yù)防疾病和維護(hù)健康。

三、教學(xué)方法

1.集體教學(xué)

我們將會(huì)采用集體教學(xué)的形式，讓學(xué)員在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)太極拳，大家互相交流和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和感受的效果。

2.個(gè)別輔導(dǎo)

學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，我們將會(huì)給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。

3.現(xiàn)場(chǎng)示范

在講解太極拳理論和動(dòng)作時(shí)，我們將會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)員更加清晰地了解太極拳的奧秘，從而更好地掌握太極拳的技巧。

四、食療保健

太極拳在中醫(yī)上屬于養(yǎng)生保健的范疇，養(yǎng)生除了運(yùn)動(dòng)之外，飲食也是非常重要的，如何在平時(shí)的飲食中搭配一些養(yǎng)生食療成為養(yǎng)生常識(shí)。所以我們會(huì)在課程中專(zhuān)門(mén)開(kāi)一節(jié)講授飲食保健知識(shí)，為學(xué)員提供一定的飲食調(diào)養(yǎng)方案。

五、總結(jié)

通過(guò)以上的太極拳班教學(xué)計(jì)劃，相信學(xué)員在學(xué)習(xí)太極拳的過(guò)程中會(huì)有更多的收獲和體驗(yàn)，在運(yùn)動(dòng)中得到身心的放松和協(xié)調(diào)，從而保持健康和快樂(lè)的生活。每當(dāng)身體染上病菌時(shí)完全可以想起你曾經(jīng)學(xué)過(guò)太極拳帶來(lái)的好處，懷揣著好奇和信仰感，你一定會(huì)敲開(kāi)裝滿大門(mén)的太極拳世界的大門(mén)。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇7

暑假班小鐘琴教學(xué)計(jì)劃

在每年的暑假里，許多家長(zhǎng)都會(huì)安排孩子參加各種各樣的暑假班，希望孩子能在短時(shí)間內(nèi)得到更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其中，樂(lè)器班是吸引孩子們的一個(gè)熱門(mén)選擇，小鐘琴作為一種非常受歡迎的樂(lè)器，也成為了很多家長(zhǎng)和孩子們鐘愛(ài)的樂(lè)器。本文將會(huì)詳細(xì)介紹一下暑假班小鐘琴教學(xué)計(jì)劃，讓大家了解小鐘琴教學(xué)的具體內(nèi)容和需要注意的事項(xiàng)。

一、教學(xué)內(nèi)容

小鐘琴是一種非常適合兒童學(xué)習(xí)的樂(lè)器，因?yàn)樗粌H樂(lè)器本身大小適合兒童，而且音樂(lè)難度相對(duì)較低，容易上手。因此，在小鐘琴教學(xué)內(nèi)容方面，我們要注重以下幾個(gè)方面：

1.基礎(chǔ)教學(xué)：包括琴鍵的名稱(chēng)，手指的擺放，節(jié)奏的把握等方面。

2.曲目演奏：適當(dāng)?shù)倪x擇曲目，根據(jù)學(xué)生的技能水平，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。

3.技法訓(xùn)練：小鐘琴有許多特殊的演奏技巧，因此，我們要根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)訓(xùn)練這些技巧。

4.樂(lè)理知識(shí)：雖然小鐘琴本身聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但樂(lè)理知識(shí)是必不可少的，我們要讓學(xué)生了解樂(lè)理知識(shí)的基礎(chǔ)，并在演奏中運(yùn)用。

二、教學(xué)要點(diǎn)

小鐘琴教學(xué)雖然簡(jiǎn)單，但也有不少需要注意的地方，以下是一些教學(xué)要點(diǎn)：

1.基礎(chǔ)教學(xué)非常重要，如果基礎(chǔ)不牢，將來(lái)的技能也不會(huì)有很大的提升空間。

2.對(duì)于技法訓(xùn)練，要注重細(xì)節(jié)，在練習(xí)技巧的過(guò)程中，不要忽略了正確的手指擺放。

3.曲目的選擇也非常關(guān)鍵，要選適合學(xué)生技術(shù)水平的曲目，同時(shí)也要考慮到曲目的欣賞性。

4.教師要注重發(fā)掘?qū)W生的特點(diǎn)和潛力，在訓(xùn)練過(guò)程中，要注意學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)加以鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

三、教學(xué)方法

小鐘琴教學(xué)的方法通常有兩種：一種是傳統(tǒng)的面授指導(dǎo)，另一種是網(wǎng)課教學(xué)。

1.面授指導(dǎo)：這種教學(xué)方式相對(duì)比較傳統(tǒng)，教師可以隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的琴鍵擺放等基礎(chǔ)的問(wèn)題。同時(shí)，面授還可以幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)秩序和紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生的自律。

2.網(wǎng)課教學(xué)：相比面授指導(dǎo)，網(wǎng)課教學(xué)具有時(shí)間自由、地點(diǎn)自由的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，網(wǎng)課教學(xué)也可以更好地滿足學(xué)生家長(zhǎng)的需求，讓他們更加方便地管理孩子的學(xué)習(xí)。

小結(jié)：

小鐘琴的教學(xué)是非常重要的，它不僅可以培養(yǎng)孩子的音樂(lè)興趣，還可以提高孩子的智力和情感素質(zhì)。在選擇小鐘琴暑假班之前，我們可以先了解一下教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和方法，然后再根據(jù)家長(zhǎng)和孩子的實(shí)際需求，選擇合適的教學(xué)方式。最后，我們希望孩子們能夠在小鐘琴的學(xué)習(xí)中，收獲更多的知識(shí)和快樂(lè)，成為優(yōu)秀的小音樂(lè)家。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇8

“語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具”，其中3—6歲時(shí)是人一生中掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期，是學(xué)習(xí)發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)的最最關(guān)鍵時(shí)期。但是，通過(guò)觀察班級(jí)幼兒的語(yǔ)言現(xiàn)狀卻發(fā)現(xiàn)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展不均衡：有的幼兒能較好的用口語(yǔ)表達(dá)自己的需求，有的幼兒在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)卻存在發(fā)音不清晰、語(yǔ)序顛倒、代詞使用混亂、用詞不規(guī)范、語(yǔ)句不完整等現(xiàn)象。所以我根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，制定語(yǔ)言特色計(jì)劃如下：

本學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，讓幼兒通過(guò)多樣性的學(xué)習(xí)掌握字音的正確性。

2、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談，語(yǔ)句通順、流暢。

3、能集中精力耐心地聽(tīng)他人講話，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

4、能大膽地表達(dá)自己的想法和做法，語(yǔ)句要連貫。

5、學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三月份：

目標(biāo)：

1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通

過(guò)學(xué)習(xí)兒歌掌握“a”的正確發(fā)音，并注意語(yǔ)言的節(jié)奏訓(xùn)練。

第一周：興趣練習(xí)《學(xué)語(yǔ)言》、《練舌頭》

第二周：兒歌《阿嚏》、《好媽媽》

第三周：復(fù)習(xí)《好媽媽》、繞口令《白石塔》

第四周：成果展示《小巧嘴》

四月份

目標(biāo)：

1、 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握“o”、“e”的正確發(fā)音，并注意語(yǔ)言的節(jié)奏感。

2、 學(xué)習(xí)故事《鵝大哥出門(mén)》，在掌握正確讀音的基礎(chǔ)上能夠有表情的講述故事。

第一周：兒歌《大公雞喔喔啼》、《兩只鵝》

第二周：故事《鵝大哥出門(mén)》

第三周：故事表演《鵝大哥出門(mén)》

第四周：我是故事大王

五月份

目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握“i”、“u”的正確發(fā)音，并注意語(yǔ)言的節(jié)奏感。

2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。

第一周：兒歌《祖國(guó)最美麗》

第二周：兒歌《鼓上畫(huà)老虎》

第三周：故事《狐貍偷雞》

第四周：《我是小小表演家》

六月份

目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握“ü”的正確發(fā)音，并注意語(yǔ)言的節(jié)奏感。

2、能夠有感情的朗誦散文。

第一周：兒歌《紅金魚(yú)》、《春雨》

第二周：散文《早晨》

第三周：散文表演《早晨》

第四周：朗誦大賽《金話筒》

七月份

目標(biāo)：

1、 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握“p”、“er”的

正確發(fā)音，并注意語(yǔ)言的節(jié)奏感。

2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。

第一周：兒歌《盆和瓶》、快板《小飯碗兒》

第二周：故事《小猴買(mǎi)氣球》

第三周：故事表演《小猴買(mǎi)氣球》

第四周：展示《小小演講臺(tái)》

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇9

太極拳班教學(xué)計(jì)劃

引言

太極拳作為一種古老的武術(shù)，有著深厚的歷史淵源和文化底蘊(yùn)。它以柔克剛，以靜制動(dòng)的特點(diǎn)，被越來(lái)越多的人喜歡，成為一種健身保健的方式。然而，每個(gè)人對(duì)太極拳的理解和認(rèn)識(shí)程度不同，所以在太極拳班教學(xué)中，需要制定全面有效的教學(xué)計(jì)劃來(lái)幫助學(xué)員掌握太極拳的技巧和精髓。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)員的太極拳意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.讓學(xué)員掌握太極拳基本功和基本動(dòng)作。

3.培養(yǎng)學(xué)員的協(xié)調(diào)性、柔韌性和耐力。

4.提高學(xué)員的自我修養(yǎng)和精神文明素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.理論課程

通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，讓學(xué)員了解太極拳的起源、發(fā)展、基本理論和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵等相關(guān)知識(shí)。

2.基本功訓(xùn)練

通過(guò)啞鈴、扇子和拳套等輔助器材的使用，幫助學(xué)員掌握太極拳的基本功，包括站樁、單手得意、練柔勁、搬重力、腰扭、腰帶腳等。

3.套路練習(xí)

通過(guò)學(xué)習(xí)太極拳套路的動(dòng)作和步法，讓學(xué)員逐漸提高對(duì)太極拳技巧的掌握和理解能力，進(jìn)而掌握太極拳的精髓。

4.呼吸方法和冥想訓(xùn)練

通過(guò)短暫的冥想訓(xùn)練和深呼吸的方法來(lái)減輕現(xiàn)代化社會(huì)帶來(lái)的壓力，增強(qiáng)學(xué)員的身心健康，讓學(xué)員掌握太極拳的養(yǎng)生精髓。

三、教學(xué)方法

1.系統(tǒng)化的教學(xué)

教練應(yīng)該有全面透徹的教育技改和實(shí)用的編排方案，在教學(xué)的過(guò)程中，可以幫助學(xué)員分步驟地學(xué)習(xí)太極拳的基本功和招式，防止學(xué)員出現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)作姿勢(shì)。

2.模仿性的教學(xué)

使用模仿性的教學(xué)方法，來(lái)對(duì)太極拳的各個(gè)要素進(jìn)行分析和練習(xí)。學(xué)員可以跟隨教練的示范練習(xí)，實(shí)踐中在不斷中加深理解。

3.因材施教

由于學(xué)員的身體特質(zhì)和接受能力不同，可以根據(jù)學(xué)員的身體情況和能力制定適合于每個(gè)學(xué)員個(gè)人需要的教育計(jì)劃。

4.多角度的教學(xué)

不同角度的教學(xué)可以讓學(xué)員完整地掌握太極拳的所有設(shè)置，包括看、聽(tīng)、練、問(wèn)、作為一體的實(shí)現(xiàn)。

四、教學(xué)時(shí)間安排

1.入門(mén)課程

經(jīng)歷6-8課時(shí)，主要學(xué)習(xí)太極拳的基本功和理論知識(shí)，掌握姿勢(shì)的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

2.初級(jí)課程

經(jīng)歷12-16課時(shí)，學(xué)習(xí)太極拳套路的基本動(dòng)作和招式，并進(jìn)一步加深對(duì)太極拳理論的理解。

3.中級(jí)課程

經(jīng)歷24-28課時(shí)，主要學(xué)習(xí)太極拳的高級(jí)動(dòng)作和技巧，以及深入研究太極拳內(nèi)部力。

4.高級(jí)課程

此階段需要更多時(shí)間的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練和針對(duì)學(xué)員個(gè)體能力和需求進(jìn)行定制的相關(guān)內(nèi)容。

總結(jié)

通過(guò)這樣一份系統(tǒng)完整的太極拳班教學(xué)計(jì)劃，我們能夠幫助學(xué)員掌握太極拳的基本功，學(xué)習(xí)太極拳的理論知識(shí)和套路技巧，并逐漸體驗(yàn)到太極拳所帶來(lái)的身心健康和平衡感。同時(shí)，作為教練，更需要了解課程的特點(diǎn)和學(xué)員的需求，將各個(gè)課程節(jié)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，為學(xué)員提供更符合人體工程學(xué)和體能發(fā)展的教學(xué)方案。通過(guò)課程的設(shè)計(jì)，我們最終目的是讓學(xué)員掌握太極拳，獲得健康、快樂(lè)和平衡的人生。

大班教學(xué)計(jì)劃集錦7篇

考慮到情況和要求，我們?yōu)槟暨x了一篇精選的“大班教學(xué)計(jì)劃”文章。新學(xué)期即將到來(lái)，所以我們必須開(kāi)始制定新的教學(xué)計(jì)劃。只有制定出完善的教學(xué)計(jì)劃，才能使課程更具針對(duì)性，避免前后失衡。我們將會(huì)針對(duì)您的問(wèn)題和需求，提供專(zhuān)業(yè)的建議和意見(jiàn)！

大班教學(xué)計(jì)劃【篇1】

二歲兒童興趣班教學(xué)計(jì)劃

隨著現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的父母傾向于讓自己的孩子提前進(jìn)入幼兒教育階段。而對(duì)于兩歲孩子來(lái)說(shuō)，他們正處于重要的生長(zhǎng)發(fā)展期，正是培養(yǎng)好思維、認(rèn)知、溝通技能，提高課程能力的關(guān)鍵時(shí)期，因此建議家長(zhǎng)在孩子兩歲時(shí)讓他們進(jìn)入幼兒興趣班，下面是一個(gè)二歲兒童興趣班教學(xué)計(jì)劃。

一、閱讀與繪畫(huà)

1. 繪本閱讀

繪本與孩子的成長(zhǎng)密不可分，可以啟發(fā)孩子的想象力和邏輯思考能力。通過(guò)閱讀繪本，孩子可以學(xué)習(xí)到新的單詞、知識(shí)，提高好奇心，啟蒙語(yǔ)言能力。

2. 創(chuàng)意繪畫(huà)

在繪畫(huà)時(shí)，老師可以為孩子提供一些啟發(fā)性的思考題，如“畫(huà)一個(gè)海里的生物”，并引導(dǎo)孩子思考、創(chuàng)新，激發(fā)出他們的創(chuàng)造力。采用抽象畫(huà)、素描、熱軋法等方法，通過(guò)畫(huà)畫(huà)讓孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，同時(shí)加強(qiáng)手部運(yùn)動(dòng)和肌肉力量的訓(xùn)練。

二、游戲與活動(dòng)

1. 觸覺(jué)游戲

通過(guò)觸覺(jué)游戲，可以培養(yǎng)孩子的觸覺(jué)感知能力，提高協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。比如，讓孩子聞聞、摸摸不同的水果，讓他們通過(guò)感官獲取更多的知識(shí)。

2. 認(rèn)知游戲

通過(guò)形狀、顏色、物品等認(rèn)知游戲，可以提高語(yǔ)言表達(dá)和更新孩子的知識(shí)。比如，組織孩子進(jìn)行拼圖游戲，鏤空?qǐng)D案配對(duì)等游戲。

3. 童話游戲

童話故事是孩子們最喜歡的故事?？梢愿鶕?jù)童話的情節(jié)編制相應(yīng)的游戲活動(dòng)，如用不同顏色的氣球制作彩虹，通過(guò)合作讓彩虹懸在天上，激發(fā)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、音樂(lè)與舞蹈

1. 早教音樂(lè)

通過(guò)早教音樂(lè)的學(xué)習(xí)，孩子可以提高注意力和聽(tīng)力，培養(yǎng)節(jié)奏感和動(dòng)感表現(xiàn)力，同時(shí)懷孕媽媽、母嬰親子、幼兒園集體、家庭活動(dòng)等方面都有應(yīng)用。

2. 小舞蹈

小舞蹈是適合二歲小朋友的舞蹈，它不僅可以發(fā)展孩子的協(xié)調(diào)性和靈活性，而且可以增強(qiáng)他們的自信心和表演技巧。采用簡(jiǎn)單、富有童趣的舞蹈動(dòng)作，輔以音樂(lè)，適應(yīng)小孩子的需求，讓他們?cè)诨顒?dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

通過(guò)閱讀與繪畫(huà)、游戲與活動(dòng)、音樂(lè)與舞蹈的方案，可以有效地幫助兩歲的孩子在觀察、思考和動(dòng)手的過(guò)程中快速學(xué)習(xí)新的事物。教學(xué)計(jì)劃是靈活的，在實(shí)踐中，教師隨始隨和地根據(jù)孩子的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和改變，幫助孩子的全面發(fā)展和成長(zhǎng)?？傊ㄟ^(guò)二歲兒童興趣班，孩子可以學(xué)會(huì)各種好的習(xí)慣，增強(qiáng)他們的口語(yǔ)表達(dá)力和創(chuàng)新能力，開(kāi)啟適合自己的學(xué)習(xí)之路。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇2】

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的藝術(shù)理解與技巧應(yīng)用，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力以及審美水平，逐步形成獨(dú)具特色的書(shū)法風(fēng)格。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.硬筆書(shū)法基礎(chǔ)練習(xí)

（1）漢字基本筆畫(huà)的寫(xiě)法及修辭方法練習(xí)。

（2）常用漢字的結(jié)構(gòu)練習(xí)。

（3）字形規(guī)整、書(shū)寫(xiě)流暢訓(xùn)練。

2.硬筆書(shū)法的發(fā)展歷程

（1）介紹硬筆書(shū)法的歷史演變及流派。

（2）分析硬筆書(shū)法的藝術(shù)特點(diǎn)。

（3）了解硬筆書(shū)法的現(xiàn)代應(yīng)用。

3.硬筆書(shū)法的藝術(shù)欣賞

（1）介紹國(guó)內(nèi)外知名硬筆書(shū)法家及其作品。

（2）分析硬筆書(shū)法的審美特征。

（3）感受硬筆書(shū)法的藝術(shù)魅力。

4.硬筆與軟筆書(shū)法的對(duì)比與結(jié)合

（1）講解硬筆書(shū)法與軟筆書(shū)法的差異與聯(lián)系。

（2）結(jié)合實(shí)例，比較硬筆與軟筆書(shū)法的應(yīng)用。

（3）探討硬、軟筆結(jié)合寫(xiě)作技巧。

5.硬筆書(shū)法創(chuàng)作

（1）學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的字形融合、排版構(gòu)思與構(gòu)圖。

（2）創(chuàng)作一幅硬筆書(shū)法作品，并加以評(píng)價(jià)、修正、提高。

（3）開(kāi)展創(chuàng)意硬筆書(shū)法作品制作比賽。

三、教學(xué)方法

1.注重基礎(chǔ)技能培養(yǎng)，要求學(xué)生經(jīng)常反復(fù)練習(xí)，提高手寫(xiě)速度和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

2.通過(guò)多媒體展示硬筆書(shū)法的歷史發(fā)展、流派演變、藝術(shù)特點(diǎn)和現(xiàn)代應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.通過(guò)講解和分析硬筆書(shū)法名家的作品，幫助學(xué)生了解硬筆書(shū)法的藝術(shù)價(jià)值，提高審美水平。

4.開(kāi)展團(tuán)體或個(gè)人硬筆書(shū)法創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作思路，體驗(yàn)書(shū)法的樂(lè)趣。

四、教學(xué)評(píng)估

1.學(xué)生平時(shí)練習(xí)成果評(píng)價(jià)。

2.客觀考試結(jié)合主觀評(píng)價(jià)。

3.作品展示、講解、評(píng)選。

五、教學(xué)保障

1.配備完整的硬筆書(shū)法教學(xué)器材和輔助工具。

2.提供優(yōu)秀的硬筆書(shū)法文獻(xiàn)、資料和精彩的視頻資源。

3.邀請(qǐng)著名硬筆書(shū)法家現(xiàn)場(chǎng)授課或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

4.不斷豐富硬筆書(shū)法教學(xué)資源，保證教學(xué)品質(zhì)。

六、教學(xué)效果

在學(xué)習(xí)本課程后，學(xué)生能夠掌握硬筆書(shū)法的基本技能，具有一定的硬筆書(shū)法歷史知識(shí)和藝術(shù)欣賞能力，能夠較為自如地運(yùn)用硬筆書(shū)法進(jìn)行作品創(chuàng)作，形成自己的書(shū)法風(fēng)格。同時(shí)，本課程還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和審美情趣，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇3】

書(shū)法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)員建立起系統(tǒng)的書(shū)法教學(xué)理念，提高書(shū)法教學(xué)能力，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高師生互動(dòng)效果，提高替補(bǔ)教師的專(zhuān)業(yè)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.書(shū)法教育概論：介紹書(shū)法發(fā)展史及思想；

2.書(shū)法教育理論：包括書(shū)法造型、字形、筆劃、構(gòu)形的理論研究，為教學(xué)提供理論支持，有利于教師掌握書(shū)法教學(xué)知識(shí)；

3.書(shū)法藝術(shù)理論：探討書(shū)法與藝術(shù)的關(guān)系，為教學(xué)提供科學(xué)化的藝術(shù)觀點(diǎn)，使教師在教學(xué)中靈活掌握藝術(shù)要素；

4.書(shū)法教學(xué)實(shí)踐：實(shí)踐訓(xùn)練，包括寫(xiě)字訓(xùn)練、模擬教學(xué)、課堂實(shí)踐；

5.書(shū)法課程教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，列出系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，以此為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)方式

1.講授課程：書(shū)法教育概論，書(shū)法教育理論，書(shū)法藝術(shù)理論；

2.實(shí)踐訓(xùn)練：寫(xiě)字訓(xùn)練，模擬教學(xué)，課堂實(shí)踐；

3.研討課：交流、探討學(xué)員在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，共同尋找有效的解決方法；

4.教學(xué)觀摩：參觀優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的借鑒經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)流程

第一周

1.介紹教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，并簡(jiǎn)單介紹書(shū)法的發(fā)展史及前賢思想。

2.重點(diǎn)講解書(shū)法教育理論，包括書(shū)法造型、字形、筆劃、構(gòu)形的理論研究。

3.介紹書(shū)法藝術(shù)理論及其應(yīng)用，為教學(xué)提供科學(xué)化的藝術(shù)觀點(diǎn)。

4.開(kāi)展寫(xiě)字訓(xùn)練，提高學(xué)員的筆畫(huà)技巧。

第二周

1.進(jìn)一步深入講解書(shū)法教育理論，探討不同書(shū)體的特點(diǎn)及教學(xué)方法。

2.開(kāi)展模擬教學(xué)，要求學(xué)員針對(duì)不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.講解書(shū)法課程教學(xué)設(shè)計(jì)，包括考慮的因素、教學(xué)步驟、評(píng)估機(jī)制等內(nèi)容。

4.教學(xué)觀摩及研討課，提供交流機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

第三周

1.加深對(duì)書(shū)法藝術(shù)理論的理解，結(jié)合實(shí)際案例探討如何在教學(xué)中靈活運(yùn)用藝術(shù)要素。

2.組織課堂實(shí)踐課，學(xué)員互評(píng)、師生互動(dòng)，提升教師的教育教學(xué)能力。

3.研討學(xué)員在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題及解決方法。

4.總結(jié)講述，學(xué)員結(jié)業(yè)。

五、教材及參考書(shū)

李炎恢：《古代書(shū)法技法要義》

許峰哲：《中國(guó)書(shū)法美學(xué)》

張澤龍：《書(shū)法美學(xué)基礎(chǔ)教程》

W.John Hutchinson 著。張四維 譯：《美術(shù)教育》

六、教學(xué)效果評(píng)估

通過(guò)交流、實(shí)踐、模擬教學(xué)等方式，對(duì)學(xué)員的教學(xué)能力進(jìn)行考查，教學(xué)觀摩及研討課等評(píng)估學(xué)員的參與度，通過(guò)考試等方式評(píng)估學(xué)員對(duì)教育教學(xué)知識(shí)的掌握。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇4】

二歲兒童興趣班教學(xué)計(jì)劃

一、前言：

為什么要給二歲兒童開(kāi)設(shè)興趣班？一方面，現(xiàn)在有很多父母對(duì)孩子的教育非常重視，希望能為孩子盡早提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、開(kāi)拓視野，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟。另一方面，二歲的孩子正處于探索世界的階段，他們饒有興趣地觀察周?chē)氖挛?、嘗試各種動(dòng)作，為自己的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。因此，如果能夠?yàn)樗麄兲峁┮粋€(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們可以更好地發(fā)揮自己的天性、挖掘潛能，相信會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)有積極影響。

二、課程目標(biāo)：

1.幫助兒童發(fā)展語(yǔ)言能力：學(xué)習(xí)基本的詞匯和語(yǔ)法，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：為孩子提供一種健康、自主、獨(dú)立的生活方式。

3.增強(qiáng)兒童自信心：讓孩子敢于嘗試，在探索中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，能夠勇敢地面對(duì)困難和挫折。

4.培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力：讓孩子通過(guò)親身體驗(yàn)，逐漸掌握各種技能和方法。

5.提高兒童的認(rèn)知能力：通過(guò)游戲、故事、唱歌等多種形式，擴(kuò)展兒童的知識(shí)面，激發(fā)他們對(duì)事物的好奇心和探索欲。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 語(yǔ)言能力培養(yǎng)

孩子在這個(gè)階段正處于語(yǔ)言發(fā)展的黃金期，因此我們需要特別注重口語(yǔ)表達(dá)的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，可以采用以下方法：

a. 唱歌：唱兒歌、童謠等，讓孩子通過(guò)音樂(lè)和節(jié)奏感受語(yǔ)言的韻律和響應(yīng)。鼓勵(lì)孩子加入表演，多次練習(xí)，可以增強(qiáng)孩子的記憶力和語(yǔ)言能力。

b. 對(duì)話游戲：讓孩子和老師、其他孩子模仿對(duì)話，練習(xí)日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法。例如，問(wèn)候語(yǔ)、道別語(yǔ)、簡(jiǎn)單的問(wèn)題等。

c. 故事講解：讓孩子聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的故事，理解基本的情節(jié)、角色和結(jié)局，鼓勵(lì)孩子通過(guò)表情和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。

2. 生活習(xí)慣培養(yǎng)

孩子在這個(gè)階段正處于社交化的過(guò)程中，我們需要為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓他們能夠自由自在地表達(dá)自己的需求和感受。在教學(xué)過(guò)程中，可以采用以下方法：

a. 游戲模擬：通過(guò)模擬日常生活中的吃飯、洗漱、睡覺(jué)等活動(dòng)，讓孩子熟悉這些基本的生活習(xí)慣，并逐漸培養(yǎng)獨(dú)立性和自主性。

b. 安全教育：為孩子介紹一些基本的安全常識(shí)，例如不靠近火源、不玩電器、不隨意跑出家門(mén)等，讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)和預(yù)防意識(shí)。

c. 禮貌教育：培養(yǎng)孩子的禮儀意識(shí)，例如認(rèn)識(shí)自己的名字、懂得和人打招呼、學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”和“對(duì)不起”等，讓孩子成為具有基本社交禮儀的有禮之人。

3. 自信心培養(yǎng)

孩子在這個(gè)階段正處于自我認(rèn)知的過(guò)程中，我們需要為他們提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，讓他們敢于嘗試、敢于表達(dá)自己。在教學(xué)過(guò)程中，可以采用以下方法：

a. 游戲鼓勵(lì)：為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的游戲環(huán)境，讓他們不斷接觸新事物和新經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的理念。

b. 經(jīng)驗(yàn)分享：讓孩子分享過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)和挫折經(jīng)歷，引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析優(yōu)缺點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們不斷嘗試，在成長(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)自我突破。

c. 競(jìng)賽展示：通過(guò)小組競(jìng)賽、個(gè)人表演等形式，讓孩子展示自己的才能和特長(zhǎng)，讓他們感受到自信和成就感。

4. 動(dòng)手能力培養(yǎng)

孩子在這個(gè)階段正處于動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，我們需要為他們創(chuàng)造一個(gè)多元化的環(huán)境，讓他們能夠通過(guò)手工、插花、調(diào)制小食等活動(dòng)，培養(yǎng)多方面的動(dòng)手能力。在教學(xué)過(guò)程中，可以采用以下方法：

a. 手工制作：以紙黏土、彩泥、布藝等手工活動(dòng)為主，讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)美麗的手工作品，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和想象力。

b. 插花藝術(shù)：讓孩子學(xué)習(xí)基本插花技巧，用花朵和綠植裝飾家居，讓他們?cè)谧匀恢懈惺苊篮蜕拇嬖?，讓他們?ài)上生活的美好。

c. 調(diào)制小食：通過(guò)制作簡(jiǎn)單的點(diǎn)心和糕點(diǎn)，讓孩子學(xué)會(huì)健康飲食的重要性，并培養(yǎng)他們對(duì)于食物的認(rèn)知和烹飪能力。

5. 認(rèn)知能力培養(yǎng)

孩子在這個(gè)階段正處于認(rèn)知發(fā)展的過(guò)程中，我們需要為他們提供一個(gè)豐富、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠自由探索，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知事物的本質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，可以采用以下方法：

a. 游戲探究：通過(guò)游戲的形式，讓孩子發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知周?chē)氖挛?，例如比較大小、分辨顏色、拼圖圖形等，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。

b. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，例如水流實(shí)驗(yàn)、化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)、天文觀測(cè)等，讓孩子發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙和豐富性。

c. 文化體驗(yàn)：讓孩子通過(guò)閱讀、誦讀、繪畫(huà)等形式，接觸各種不同的文化和歷史，擴(kuò)展孩子的視野，啟發(fā)他們的思維和想象力。

四、教學(xué)方法：

1. 情境教學(xué)法：以孩子感興趣的事物和場(chǎng)景為主題，通過(guò)模擬情景展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

2. 體驗(yàn)式教學(xué)法：讓孩子親身體驗(yàn)、嘗試和探索，以達(dá)到知識(shí)的灌輸和能力的培養(yǎng)。

3. 合作式學(xué)習(xí)法：以小組為單位，讓孩子進(jìn)行集體合作、協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)，以達(dá)到增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)技能力。

五、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：每周一次，每次教學(xué)三個(gè)小時(shí)。

六、教學(xué)環(huán)境：教室應(yīng)該充滿干凈、明亮、舒適的氛圍，各種器材齊備，能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)多彩多姿的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

七、教師要求：教師應(yīng)該具備以下素質(zhì)：

1. 愛(ài)心和耐心：了解孩子，愿意和孩子共同成長(zhǎng)，懂得怎樣善待孩子的情感。

2. 專(zhuān)業(yè)技能：有基本教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)的課程設(shè)置，能夠根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)。

3. 幽默和趣味：有能力制造趣味和驚喜，讓孩子在輕松有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4. 合作和感性：善于和其他教師、家長(zhǎng)合作，形成良好的教育共同體，不斷推動(dòng)教育的發(fā)展。

八、總結(jié)：

二歲兒童興趣班是一門(mén)獨(dú)立完整的課程，涵蓋了語(yǔ)言、生活、自信、動(dòng)手和認(rèn)知等多方面的內(nèi)容，旨在為孩子提供一個(gè)豐富、多彩、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)他們對(duì)美好未來(lái)的向往和努力。盡管教育的路途是漫長(zhǎng)的，但只要有耐心、有愛(ài)心，相信每個(gè)孩子都會(huì)在這里茁壯成長(zhǎng)，成為自信、獨(dú)立、善良、有愛(ài)心的人。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇5】

早教歲托班教學(xué)計(jì)劃

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始注重孩子的早期教育，因?yàn)樵缙诮逃龑?duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展具有十分重要的影響。早教歲托班是一種專(zhuān)門(mén)為1-3歲的幼兒提供的教育服務(wù)，其目的是幫助孩子從早期開(kāi)始養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和提高教學(xué)水平，需要有一套完整的早教歲托班教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.綜合發(fā)展：按照孩子的身心發(fā)展階段，全面發(fā)展幼兒的認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)情感、身體協(xié)調(diào)能力和興趣愛(ài)好等方面的能力。

2.個(gè)性特點(diǎn)：充分尊重幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時(shí)，為孩子的人格發(fā)展提供土壤。

3.愛(ài)國(guó)主義教育：引導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義、家國(guó)情懷、中華文化等方面的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.身心發(fā)展：

（1）早教體操：通過(guò)各種體操、舞蹈等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技巧，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和動(dòng)手能力。

（2）大力發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力：通過(guò)識(shí)字游戲、數(shù)學(xué)游戲、音樂(lè)游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力，提高孩子的專(zhuān)注力和思維邏輯能力。

（3）語(yǔ)言能力：通過(guò)看圖說(shuō)話、繞口令、童謠、故事等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)能力，開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言天賦。

2.生活習(xí)慣：

（1）行為習(xí)慣：引導(dǎo)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如自己吃飯、喝水、上廁所等。

（2）個(gè)人衛(wèi)生：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙、洗臉等。

（3）社交習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，尊敬師長(zhǎng)，友善同伴，做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)等良好的社交習(xí)慣。

3.藝術(shù)性教育：

（1）美術(shù)：通過(guò)色彩、造型、空間、色彩符號(hào)等方面的培養(yǎng)，提高幼兒的藝術(shù)感知能力和創(chuàng)作能力。

（2）音樂(lè)：通過(guò)聽(tīng)、唱、跳、玩、創(chuàng)等各種形式的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，同時(shí)還可提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感發(fā)展。

（3）舞蹈：通過(guò)跳舞、編舞等形式，指導(dǎo)幼兒掌握基本的舞蹈技巧及節(jié)奏感，開(kāi)發(fā)幼兒的身體、音樂(lè)和創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)方式

1.游戲教學(xué)：設(shè)置各種教學(xué)游戲場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒積極參與，讓幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)。

2.多媒體教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，運(yùn)用圖像、聲音、視頻等形式，引導(dǎo)幼兒觀察、聽(tīng)取、表達(dá)。

3.情感教育：教師要懂得如何引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人、理解他人并愿意尊重他人，營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

四、教學(xué)評(píng)估

1.自我評(píng)估：促使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中自我評(píng)估，讓幼兒養(yǎng)成自我反思想的習(xí)慣。

2.互評(píng)：通過(guò)組織孩子之間的互評(píng)，讓幼兒學(xué)會(huì)相互尊重、欣賞和合作。

3.家園聯(lián)系：定期向家長(zhǎng)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)孩子的反饋和家長(zhǎng)的建議，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法，促進(jìn)家園共育。

五、教學(xué)資源

1.教學(xué)器材：配備適宜的教具，如運(yùn)動(dòng)器材、音響設(shè)備、圖書(shū)等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)環(huán)境布置和裝飾，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個(gè)溫馨、舒適、美麗的教學(xué)環(huán)境。

3.教學(xué)人員：招聘具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神的教學(xué)人員，為幼兒提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。

上述就是早教歲托班教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容，只有制定完善的早教歲托班教學(xué)計(jì)劃，才能更好地提高幼兒的教育水平和培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的兒童。園所教育的最終目的是要讓每一個(gè)孩子都能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，擁有一個(gè)充滿希望和未來(lái)的新生活。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇6】

近年來(lái)，書(shū)法藝術(shù)在國(guó)內(nèi)外都受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)和認(rèn)可，在此背景下，書(shū)法教育的重要性也因此逐漸凸顯。然而，目前在書(shū)法教育方面的教師培訓(xùn)還存在著一些問(wèn)題，如缺乏系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)手段單一等。因此，建立一套完整的、科學(xué)的書(shū)法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃也顯得尤為必要。

一、培訓(xùn)班教學(xué)目標(biāo)

本培訓(xùn)班主要面向希望成為一名合格書(shū)法教師的人，旨在提升學(xué)員的書(shū)法基本技能和教育教學(xué)能力，使其具備系統(tǒng)的書(shū)法教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后成為一名優(yōu)秀的書(shū)法教師打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)大綱

1、基礎(chǔ)知識(shí)：教師應(yīng)當(dāng)確立這門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，包括書(shū)法發(fā)展史、書(shū)法理論、書(shū)法作品的賞析等。

2、技術(shù)基礎(chǔ)：教師應(yīng)將學(xué)員的書(shū)法基本技能細(xì)致地檢查、提高，達(dá)到基本功扎實(shí)、毛筆用法嫻熟、筆畫(huà)準(zhǔn)確的要求。

3、材料基礎(chǔ)：對(duì)于任何一門(mén)藝術(shù)，材料都是至關(guān)重要的，教師要詳細(xì)地介紹毛筆、紙張、墨等書(shū)法材料的基本知識(shí)。

4、教學(xué)方法：針對(duì)不同的書(shū)法教學(xué)對(duì)象，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。

5、批改方法：書(shū)法課程重在練，練習(xí)結(jié)束后，老師應(yīng)該根據(jù)每位學(xué)員的不同情況，采用不同的批改方法和批改標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)員的書(shū)法水平。

6、教學(xué)評(píng)估：評(píng)估不僅僅是考試，也是培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)。教師應(yīng)該充分發(fā)揮評(píng)估在教育中對(duì)鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)生能力、激勵(lì)不良學(xué)習(xí)行為等層面的重要作用。

三、教學(xué)方法

1、交流互動(dòng)式：便于學(xué)員之間的互相交流和溝通，發(fā)掘?qū)W員的感性和體驗(yàn)。

2、實(shí)踐探究式：在概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐和探究的方式提高學(xué)員技能和創(chuàng)造能力。

3、授課演示式：教師向?qū)W員講解書(shū)法技法的同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)演示，幫助學(xué)員更具體地理解教學(xué)內(nèi)容。

四、教師角色定位

1、良好的示范者：教師應(yīng)該具備優(yōu)秀的書(shū)法技能，充分展示出書(shū)法作品的美感和藝術(shù)魅力，同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生的技術(shù)示范。

2、引導(dǎo)者和幫助者：教師需要向?qū)W員提供符合個(gè)人特點(diǎn)、水平、習(xí)慣的指導(dǎo)建議和幫助，打破學(xué)員和教師之間的距離。

3、培養(yǎng)者：教師應(yīng)該通過(guò)學(xué)生的努力，鼓勵(lì)他們提高自身的書(shū)法能力、啟迪他們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)作能力，輔導(dǎo)學(xué)員獨(dú)立完成書(shū)法作品。

五、結(jié)語(yǔ)

在書(shū)法教育發(fā)展的今天，教師應(yīng)該不斷提高自身的素質(zhì)，針對(duì)不同層次的學(xué)員，采用不同的教學(xué)方式，應(yīng)該注意在教學(xué)中發(fā)揮具體教學(xué)策略的作用，為學(xué)員提供多元化、富有創(chuàng)新性的課程，實(shí)現(xiàn)書(shū)法教育的最高價(jià)值和充分發(fā)揮書(shū)法藝術(shù)的作用。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇7】

書(shū)法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃

一、課程簡(jiǎn)介

書(shū)法教師培訓(xùn)班是為了提高書(shū)法教師的教學(xué)技能和書(shū)法水平而設(shè)置的一門(mén)課程。本課程通過(guò)對(duì)書(shū)法的歷史和發(fā)展、基本功的講解、書(shū)法教材編寫(xiě)和課程設(shè)計(jì)等方面的學(xué)習(xí)，提高書(shū)法教師的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的書(shū)法提供更好的教育和指導(dǎo)。

二、課程目標(biāo)

1.了解書(shū)法的歷史和發(fā)展，提高對(duì)書(shū)法的認(rèn)知。

2.掌握基本書(shū)法字體，提高對(duì)書(shū)法字體的認(rèn)知和理解。

3.熟練掌握書(shū)法基本功，提升書(shū)法技能水平。

4.研究書(shū)法教材編寫(xiě)和課程設(shè)計(jì)，提高教學(xué)能力。

5.鼓勵(lì)教師自主創(chuàng)新，開(kāi)拓創(chuàng)新的書(shū)法教學(xué)方式。

三、課程內(nèi)容

1.書(shū)法的歷史和發(fā)展

書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其歷史變遷可以追溯到上古時(shí)期。了解書(shū)法的歷史淵源和發(fā)展趨勢(shì)，可以使學(xué)生更深入地掌握書(shū)法的本質(zhì)和規(guī)律。

2.基本書(shū)法字體

學(xué)習(xí)書(shū)法的第一步，是先熟悉基本書(shū)法字體。此項(xiàng)內(nèi)容將通過(guò)講解書(shū)法構(gòu)字規(guī)則、介紹各種字體的特點(diǎn)和風(fēng)格等來(lái)提升學(xué)生的字體認(rèn)知和理解。

3.書(shū)法基本功講解

書(shū)法基本功是熟練掌握書(shū)法的必備條件。該項(xiàng)內(nèi)容將重點(diǎn)講解書(shū)法姿勢(shì)、筆畫(huà)畫(huà)法、墨色運(yùn)用等方面，提高學(xué)生的書(shū)法技能水平。

4.書(shū)法教材編寫(xiě)和課程設(shè)計(jì)

編寫(xiě)書(shū)法教材和設(shè)計(jì)書(shū)法課程是提高書(shū)法教師教學(xué)能力的重要手段。此項(xiàng)內(nèi)容將介紹書(shū)法教材編寫(xiě)的原則和技巧，以及設(shè)計(jì)書(shū)法課程的方法和要點(diǎn)。

5.創(chuàng)新書(shū)法教學(xué)方式

鼓勵(lì)書(shū)法教師嘗試新的教學(xué)方式和手段，可以使書(shū)法教學(xué)更加生動(dòng)有趣、易于接受。通過(guò)學(xué)習(xí)多種教學(xué)手段和創(chuàng)新方式，提高教師教學(xué)能力和水平。

四、教學(xué)方式

1.理論授課

通過(guò)講解書(shū)法的歷史、基本功等方面進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)書(shū)法的認(rèn)知和理解。

2.實(shí)踐演練

通過(guò)實(shí)踐演練來(lái)熟悉和掌握書(shū)法基本姿勢(shì)、筆畫(huà)畫(huà)法、墨色運(yùn)用等關(guān)鍵要素，提高書(shū)法技能水平。

3.案例分析

通過(guò)分析書(shū)法教材的編寫(xiě)和課程設(shè)計(jì)的案例，讓學(xué)生深入理解書(shū)法教學(xué)的原則和技巧。

4.小組討論

通過(guò)小組討論，讓學(xué)生互相交流，開(kāi)拓視野，加深對(duì)書(shū)法教學(xué)及其實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。

五、考核方式

1.平時(shí)表現(xiàn)

學(xué)生在課堂上的出勤情況、思考深度、知識(shí)吸收情況等將被進(jìn)行考核和評(píng)估。

2.作業(yè)完成情況

學(xué)生需要認(rèn)真完成相關(guān)的書(shū)法教材編寫(xiě)和課程設(shè)計(jì)作業(yè)，并按時(shí)提交。

3.小組討論與報(bào)告

通過(guò)小組討論和報(bào)告的形勢(shì)來(lái)考察學(xué)生的思維深度和創(chuàng)造力。

4.書(shū)法作品展示

通過(guò)書(shū)法作品的展示來(lái)考察學(xué)生書(shū)法技能水平和個(gè)人表現(xiàn)。

大班教學(xué)計(jì)劃(集錦13篇)

我們究竟該如何寫(xiě)好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？時(shí)光匆匆過(guò)去，即將新學(xué)期開(kāi)學(xué)，教學(xué)計(jì)劃可以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，對(duì)教學(xué)更加有幫助，接下來(lái)請(qǐng)大家聽(tīng)幼兒教師教育網(wǎng)為大家講述一下“大班教學(xué)計(jì)劃”的內(nèi)容，如果你覺(jué)得這個(gè)信息對(duì)你有益可以把它推薦給你的朋友們！

大班教學(xué)計(jì)劃【篇1】

啟蒙初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃

啟蒙教育是孩子成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一個(gè)階段，它為孩子的未來(lái)奠定了基礎(chǔ)。為了幫助孩子開(kāi)啟成功的教育之路，特別設(shè)計(jì)了一套生動(dòng)、全面的啟蒙初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助孩子形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 培養(yǎng)孩子的社交技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3. 增強(qiáng)孩子的觀察、思考和表達(dá)能力。

4. 開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 科學(xué)探索：

將通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和討論，激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。例如，將進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察和討論物質(zhì)的屬性和變化；通過(guò)種植小花草，觀察和討論植物的生長(zhǎng)過(guò)程；通過(guò)制作簡(jiǎn)單的電路，了解電流的流動(dòng)等。這些實(shí)踐活動(dòng)將提升孩子們的觀察能力和邏輯思維能力。

2. 數(shù)學(xué)啟蒙：

將通過(guò)游戲和實(shí)踐，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)字和數(shù)學(xué)概念的興趣。例如，將通過(guò)拼積木、玩數(shù)學(xué)游戲等活動(dòng)，幫助孩子理解基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)數(shù)、排序、比較大小等。同時(shí)，還將進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)，培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力。

3. 語(yǔ)言表達(dá)：

將通過(guò)集體游戲、角色扮演和繪本閱讀等方式，提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，將組織學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和溝通技巧；通過(guò)繪本閱讀，提升孩子的閱讀理解和寫(xiě)作能力。還將鼓勵(lì)孩子講述自己的想法和經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的表達(dá)和交流能力。

4. 藝術(shù)創(chuàng)造：

將進(jìn)行豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。例如，將進(jìn)行繪畫(huà)、手工制作、音樂(lè)欣賞等活動(dòng)，激發(fā)孩子的藝術(shù)感知和審美能力。鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

5. 社交技巧：

將組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和小組合作，培養(yǎng)孩子的社交技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，將進(jìn)行集體游戲、角色扮演和小組競(jìng)賽等，讓孩子學(xué)會(huì)與他人合作、分享和互助。這些活動(dòng)將培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力。

三、教學(xué)方法：

1. 多樣化的活動(dòng)：

將采用多樣化的教學(xué)活動(dòng)，包括游戲、實(shí)驗(yàn)、角色扮演、集體競(jìng)賽等，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2. 教師引導(dǎo)與學(xué)生自主：

將采用教師引導(dǎo)和學(xué)生自主相結(jié)合的教學(xué)方法，既給予孩子足夠的自由發(fā)展和表達(dá)的空間，又在必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)。

3. 實(shí)踐與理論相結(jié)合：

將把理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中探索和理解知識(shí)，形成自己的認(rèn)知和思考。

通過(guò)這樣一套啟蒙初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃，旨在為孩子們提供一個(gè)全面、靈活和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓?lè)中探索和成長(zhǎng)。相信，通過(guò)這項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃的引導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子們將建立起積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，他們還將在社交、表達(dá)、創(chuàng)造和合作等方面得到全面發(fā)展，成為有才華、有品格的未來(lái)?xiàng)澚褐摹?/p>

大班教學(xué)計(jì)劃【篇2】

暑假班小鐘琴教學(xué)計(jì)劃

為了讓學(xué)生能夠更好地度過(guò)這個(gè)暑假，小鐘琴老師密切關(guān)注著學(xué)生的需求，并制定了一份全面而有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。該計(jì)劃旨在幫助學(xué)生充分利用暑假的時(shí)間，提高音樂(lè)水平，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生潛力。以下是教學(xué)計(jì)劃的詳細(xì)說(shuō)明：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.改善學(xué)生的技能和表現(xiàn)能力，提高他們的技巧和表達(dá)力。

2.幫助學(xué)生樹(shù)立良好的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)音樂(lè)情感并逐步提高音樂(lè)鑒賞能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，增加他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)魅力，為音樂(lè)事業(yè)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.技術(shù)練習(xí) —— 通過(guò)譜子及練習(xí)的方式磨煉學(xué)生的技巧，包括音符、音階、和弦、節(jié)奏、指法等。

2.樂(lè)曲演奏 —— 帶領(lǐng)學(xué)生演奏規(guī)范的樂(lè)曲以展示能力，并根據(jù)學(xué)員表現(xiàn)得出個(gè)性化指導(dǎo)。

3.藝術(shù)鑒賞 —— 指導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)不同風(fēng)格的作曲家、演奏家以及不同音樂(lè)作品。從曲調(diào)、旋律、節(jié)奏、器樂(lè)、人聲等方面進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生理解和提高音樂(lè)鑒賞能力。

4.教學(xué)策略 —— 根據(jù)學(xué)生的年齡和音樂(lè)水平，采取分組教學(xué)的方式，使學(xué)員能夠得到針對(duì)性的指導(dǎo)和提高。

三、教學(xué)流程

1.評(píng)估和分組 —— 針對(duì)學(xué)生的音樂(lè)水平、學(xué)習(xí)動(dòng)力和表現(xiàn)能力，制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)測(cè)試分析學(xué)員的實(shí)際水平并進(jìn)行分組。

2.技巧訓(xùn)練 —— 制定技巧練習(xí)計(jì)劃，從不同方面展開(kāi)練習(xí)，如音符、和弦、等練習(xí)，針對(duì)不同的樂(lè)器分類(lèi)進(jìn)行練習(xí)的規(guī)劃安排。

3.樂(lè)曲演奏 —— 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定不同難度等級(jí)的樂(lè)曲演奏。帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演奏，并根據(jù)實(shí)際演奏情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

4.藝術(shù)鑒賞 —— 聽(tīng)取各位大師的演奏，對(duì)不同音樂(lè)作品進(jìn)行評(píng)估和分析，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的情感和鑒賞能力。

5.總結(jié)和展示 —— 總結(jié)學(xué)習(xí)的成果，整理、及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)情況。在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生展示表演的能力，讓他們分享自己的成果和心得，激發(fā)學(xué)生的自身藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

四、教學(xué)形式

1.口頭講解 —— 介紹音樂(lè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，教授演奏法以及樂(lè)曲分析等知識(shí)。

2.實(shí)際演練 —— 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行彈奏和練習(xí)，逐步提高技能。

3.分組學(xué)習(xí) —— 按照不同年齡段、不同音樂(lè)水平等分組，采取小組教學(xué)的方式，保證學(xué)生能夠得到針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.互動(dòng)交流 —— 鼓勵(lì)學(xué)生與其他學(xué)生及教師進(jìn)行溝通和交流，學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。

五、教學(xué)效果的評(píng)估

1.定期組織考試 —— 對(duì)于學(xué)生的技能、表現(xiàn)能力進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估。

2.學(xué)習(xí)情況記錄 —— 教練應(yīng)制定學(xué)生評(píng)估表，并定期記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況。

3.交流溝通 —— 組織教員與學(xué)員進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)員學(xué)習(xí)的心得以及意見(jiàn)建議。

4.表演活動(dòng) —— 設(shè)置教學(xué)表演和比賽活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生在這些活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。

教學(xué)計(jì)劃從教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式以多種方式實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，并從各方面對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤評(píng)估和反饋，確保了教學(xué)效果的達(dá)成。小鐘琴老師希望這個(gè)計(jì)劃能夠幫助學(xué)生度過(guò)充實(shí)、開(kāi)心、與音樂(lè)相關(guān)的暑假，成為積極進(jìn)取的音樂(lè)人。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇3】

托班音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是一份為幼兒園托班制定的教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容涵蓋了幼兒音樂(lè)方面的課程設(shè)置、教材選擇、授課方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等。本文將從這四個(gè)方面詳細(xì)闡述托班音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容和意義。

一、課程設(shè)置

托班音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置主要分為三大類(lèi)，包括音樂(lè)活動(dòng)、音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)表演三個(gè)方面。其中，音樂(lè)活動(dòng)是指以音樂(lè)為主要元素，引導(dǎo)幼兒自主、探索、創(chuàng)造和表達(dá)的各種活動(dòng)，包括游戲、舞蹈、器樂(lè)和歌唱等。音樂(lè)知識(shí)是指教授幼兒音樂(lè)的基本概念、知識(shí)和技能，如聲音、節(jié)奏、音高、樂(lè)器和樂(lè)理等。音樂(lè)表演則是指讓幼兒通過(guò)演唱、表演等形式，展示自己所學(xué)的音樂(lè)技能和知識(shí)。

二、教材選擇

托班音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的教材選擇應(yīng)該以?xún)和矚g、易于理解和適合教學(xué)目標(biāo)為原則。適合幼兒學(xué)習(xí)的教材必須符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，如對(duì)顏色、形狀、大小、數(shù)量等的感知和認(rèn)識(shí)能力，以及動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等。在課堂上，應(yīng)采用多媒體、體驗(yàn)式、互動(dòng)式和故事式等形式，以吸引幼兒的注意力和提高學(xué)習(xí)興趣。

三、授課方法

托班音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的授課方法主要以活動(dòng)教學(xué)為主，通過(guò)互動(dòng)、體驗(yàn)、游戲等方式幫助幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)。在課堂中，應(yīng)以提高幼兒參與度和積極性為目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和創(chuàng)造，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方法，如繪畫(huà)、制作、演唱等，以及學(xué)前和學(xué)后的測(cè)評(píng)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

四、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

托班音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)主要包括兩個(gè)方面，一是教育目標(biāo)，即本階段幼兒應(yīng)該掌握的基本音樂(lè)知識(shí)和技能，如基本樂(lè)理概念、器樂(lè)演奏、歌唱、舞蹈等。二是評(píng)價(jià)方法，即在教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，采用多種評(píng)價(jià)方法進(jìn)行定期測(cè)評(píng)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和加強(qiáng)教學(xué)。

總體來(lái)說(shuō)，托班音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制定對(duì)于幼兒音樂(lè)教育至關(guān)重要。它不僅有助于幼兒全面、富有創(chuàng)造性和自主性地學(xué)習(xí)音樂(lè)，同時(shí)也有利于培養(yǎng)幼兒的情感、社交和審美素質(zhì)，提高幼兒的綜合能力和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇4】

太極拳班教學(xué)計(jì)劃

太極拳作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有深厚的歷史和文化內(nèi)涵，是我國(guó)的國(guó)粹之一。太極拳的練習(xí)可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高身體免疫力，調(diào)節(jié)心態(tài)，減輕壓力等，因此備受歡迎。為了讓更多的人了解和掌握太極拳，太極拳班應(yīng)運(yùn)而生。針對(duì)太極拳班的教學(xué)計(jì)劃，本文將著重討論以下主題：太極拳班的目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)。

目的：培養(yǎng)太極拳技能并提高身體素質(zhì)

太極拳班的主要目的是通過(guò)全面、系統(tǒng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)員掌握太極拳的基本技術(shù)和招式，并提高學(xué)員身體素質(zhì)。太極拳是一種運(yùn)動(dòng)方式，需要運(yùn)用身體各個(gè)部位的肌肉，需要練習(xí)呼吸和調(diào)節(jié)心態(tài)。因此，太極拳班應(yīng)該旨在培養(yǎng)掌握太極拳的基本功和技能，并通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方式提高身體素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容：基本功、招式和推手

太極拳班的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括太極拳的基本功、招式和推手三個(gè)方面?；竟κ翘珮O拳的基礎(chǔ)，包括站樁、吐納、打坐等基本動(dòng)作。招式則是太極拳的精髓，包括單刀、單劍、太極拳套路等，需要掌握各種技巧。推手則是太極拳的應(yīng)用，需要掌握如何運(yùn)用太極拳的理念和技巧，進(jìn)行身體的對(duì)抗。因此，太極拳班的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括基本功訓(xùn)練，太極拳套路的訓(xùn)練和推手訓(xùn)練。

教學(xué)方法：理論結(jié)合實(shí)踐

太極拳班的教學(xué)方法應(yīng)該包含理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。首先，理論是太極拳學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)員需要了解太極拳的歷史、文化內(nèi)涵和理念。理論學(xué)習(xí)可以通過(guò)文字、圖片、錄像等方式進(jìn)行。其次，實(shí)踐是太極拳學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)員需要反復(fù)練習(xí)，熟悉基本功、招式和推手的技術(shù)要領(lǐng)。在教學(xué)實(shí)踐中，需要通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體教學(xué)和對(duì)學(xué)員的誤區(qū)矯正等方式來(lái)提高教學(xué)效果。

教學(xué)評(píng)價(jià)：整體評(píng)估與個(gè)體差異優(yōu)化

太極拳班的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)旨在評(píng)估學(xué)員的整體技能水平，并盡可能優(yōu)化個(gè)體差異。教學(xué)評(píng)價(jià)可以通過(guò)考試、演講、實(shí)戰(zhàn)等方式進(jìn)行。例如，通過(guò)舉行太極拳比賽，可以為學(xué)員提供交流和競(jìng)技的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)員通過(guò)努力提高技能。此外，通過(guò)調(diào)整個(gè)別差異化教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)員的自我意識(shí)和自我認(rèn)知能力，提高個(gè)體技能表現(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)

太極拳班的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)員掌握太極拳的基本技能和技巧，提高學(xué)員的身體素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括基本功、招式和推手。教學(xué)方法應(yīng)包括理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)著重于整體評(píng)估和個(gè)體差異化優(yōu)化。在展開(kāi)太極拳班教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該充分考慮學(xué)員的差異、個(gè)體差異化教學(xué)策略、注重效果評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)反饋。通過(guò)科學(xué)規(guī)范的教學(xué)方式，讓更多的學(xué)員子入門(mén)太極拳，可謂是積極推進(jìn)國(guó)家體育健康事業(yè)的重要選擇。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇5】

在金黃色的九月迎來(lái)了新學(xué)年的開(kāi)始，應(yīng)對(duì)新入學(xué)的活潑幼兒首要任務(wù)就是幫忙幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開(kāi)始學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，其次要透過(guò)背詩(shī)、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力、創(chuàng)造思維潛力、還有想象力和朗讀潛力等等各項(xiàng)潛力。這些潛力需要透過(guò)各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過(guò)程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展，特定如下計(jì)劃：

一、學(xué)生基本狀況分析學(xué)前班共有學(xué)生x人，男生有c人，女生有v人。七歲適齡兒童占30％，其它兒童六虛歲。多數(shù)學(xué)生天真、活潑、聰明、好動(dòng)。個(gè)別學(xué)生膽小，有2名學(xué)生智力開(kāi)發(fā)不夠，顯得笨拙。獨(dú)生子女個(gè)性都十分強(qiáng)，自制力都很差。少數(shù)民族幼兒占大部分，個(gè)別的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)比較吃力。多數(shù)幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)過(guò)，有必須的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但不太規(guī)范。

二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)

1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，清楚，說(shuō)話連貫、完整。

2、發(fā)展運(yùn)用語(yǔ)言交往的用心態(tài)度和良好習(xí)慣。

3、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽(tīng)潛力，理解和表達(dá)的潛力。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和潛力。

5、發(fā)展早期閱讀及提前書(shū)寫(xiě)的興趣和潛力。

6、滲透思想教育。

7、學(xué)習(xí)23個(gè)聲母及6個(gè)單韻母。

8、學(xué)會(huì)20--40個(gè)簡(jiǎn)單的字。

三、教材分析本冊(cè)教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述潛力的有《我喜歡的人》，《小河馬有用處》，《會(huì)想辦法的烏龜》，《螞蟻飛上天》等，培養(yǎng)語(yǔ)言組織潛力的有3個(gè)《看圖說(shuō)句》，《量詞歌》，培養(yǎng)幼兒復(fù)述潛力的有《花公雞出門(mén)》、《小猴跳繩》等，培養(yǎng)幼兒朗讀潛力的有《繞口令》、《哈哈鏡》、《美麗的秋天》、《我們的祖國(guó)真大》、《中秋節(jié)的月亮》、《悄悄話》、《老鷹和雞》、《變色的房子》、《山》、《小動(dòng)物告別會(huì)》、《會(huì)變的水》、《雪花》，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)理解潛力的有《聽(tīng)詞連圖》、《聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜測(cè)》，培養(yǎng)幼兒識(shí)字潛力的有《三點(diǎn)水》、《草字頭的字》、《我們的名字》。

四、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選取幼兒感興趣的資料來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

1、指導(dǎo)幼兒欣賞，促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來(lái)培養(yǎng)幼兒思維的潛力。

2、啟發(fā)幼兒自我提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

3、善于引導(dǎo)幼兒開(kāi)展創(chuàng)造性的想象活動(dòng)。

4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象。

5、重視德育培養(yǎng)。

五、德育滲透在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)。

1、教育幼兒每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要善于發(fā)現(xiàn)自我的長(zhǎng)處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲。

2、透過(guò)看圖學(xué)詩(shī)歌，讓幼兒感受祖國(guó)的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的完美情感。

3、透過(guò)講故事教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法，關(guān)心幫忙別人和得到別人的關(guān)心幫忙都是快樂(lè)的，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng)。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師的情感。

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。

六、課外活動(dòng)的安排

1、透過(guò)“比一比看一看“提高幼兒的書(shū)寫(xiě)潛力。

2、舉辦寫(xiě)字展覽。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇6】

(3)通過(guò)做操、律動(dòng)、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)能力。

目標(biāo)2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強(qiáng)身體的適應(yīng)能力。

措施：

(1)過(guò)各種體育游戲和幼兒學(xué)習(xí)模仿操來(lái)發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。

(2)在日常活動(dòng)中，通過(guò)各種游戲?qū)τ變哼M(jìn)行搭積木的訓(xùn)練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

(3)人手一份活動(dòng)器械做到室內(nèi)室外都適用。

(4)通過(guò)各種體育活動(dòng)和游戲，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力。

(5)在一日活動(dòng)中，老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級(jí)地上、下樓梯。

(6)能單手連拍球三個(gè)到四個(gè)。

目標(biāo)3：在活動(dòng)中注意安全，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

措施：

(1)通過(guò)故事、討論、情景表演等形式知道玩的時(shí)候不能奔跑，不能推擠別人。

(2)活動(dòng)中提醒幼兒排隊(duì)走路、玩滑梯。

目標(biāo)4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時(shí)入廁。

措施：

(1)通過(guò)平時(shí)的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、茶杯標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、

(2)通過(guò)故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會(huì)打開(kāi)毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

(3)利用生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請(qǐng)老師幫忙塞衣服。

目標(biāo)5：愉快的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。

托班春季教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期我班共有幼兒25名,其中男孩13名,女孩12名,每一個(gè)孩子都是家庭的未來(lái)和新希望，讓他們平安、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們一直刻在心上的職責(zé)。本班幼兒部分都是新入園的小朋友，安全意識(shí)淡薄，為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法，避免發(fā)生各類(lèi)安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開(kāi)展，針對(duì)我們托班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我班制定了一份安全教育計(jì)劃：

1、生活安全全面考慮托小班幼兒年齡特點(diǎn)，尊重托班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識(shí)滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性的發(fā)展需要。

(1)堅(jiān)持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要及時(shí)沒(méi)收，并教育幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。

(2)堅(jiān)持每天為幼兒量體溫，體溫超過(guò)37.5℃不入園。

(3)把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫(xiě)好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

(4)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活;(5)日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座，以防觸電;不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

2、進(jìn)餐、午睡安全托班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時(shí)一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預(yù)防燙傷幼兒。午睡時(shí)不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)，不拿玩具、物件睡覺(jué)，進(jìn)餐、午睡時(shí)來(lái)回巡視。

3、活動(dòng)安全托班上學(xué)期對(duì)幼兒園環(huán)境不盡熟悉，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過(guò)程中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不(打、推、咬、抓)人。

4、接送安全來(lái)園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且托班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，所以來(lái)園時(shí)要求家長(zhǎng)送到老師手中，并與教師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時(shí)要求幼兒與教師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。眼觀四路，要是家長(zhǎng)自己在離開(kāi)班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長(zhǎng)看好孩子。如果有事不能來(lái)園，要及時(shí)、主動(dòng)與班級(jí)教師聯(lián)系，教師及時(shí)做好缺勤情況登記。

6、家園共安全利用家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園離園接觸等多種途徑，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。提醒家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)，引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等。

7、簡(jiǎn)單自救方法在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇7】

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)光就剩下這最后的一個(gè)學(xué)期了。在這最后的學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定教育目標(biāo)，計(jì)劃好各科目的教學(xué)。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自如地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，本學(xué)期班級(jí)工作主要從以下幾方面開(kāi)展：

(一)、班級(jí)管理

孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中的最后階段，學(xué)前班是一個(gè)很關(guān)鍵的階段。為了讓幼兒順利地進(jìn)入且適應(yīng)小學(xué)的生活，必須培養(yǎng)幼兒的各方面習(xí)慣以及能力是非常重要的。讓幼兒學(xué)會(huì)自理能力，自主學(xué)習(xí)能力做為主要培養(yǎng)。

1、第一周沒(méi)有正式上課，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)慣與常規(guī)。

2、課余時(shí)間多讓孩子閱讀各類(lèi)書(shū)籍(比如：飯后，閱讀活動(dòng)課等)，讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

3、課間時(shí)間多與孩子溝通，了解孩子的想法、增加師生間的感情。

4、一周安排兩次看故事片或動(dòng)畫(huà)片，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力與模范故事中有感情的朗讀。

5、訓(xùn)練幼兒禮貌用語(yǔ)，做個(gè)文明禮貌的好孩子。

6、對(duì)行隊(duì)列的訓(xùn)練及健身操的加強(qiáng)。

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大班教學(xué)計(jì)劃【篇8】

隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視兒童的繪畫(huà)教育，而漫畫(huà)作為一種寓教于樂(lè)的藝術(shù)形式，也逐漸受到了家長(zhǎng)和孩子們的喜愛(ài)。因此，兒童漫畫(huà)班的開(kāi)設(shè)就應(yīng)運(yùn)而生。下面，我們就來(lái)詳細(xì)介紹一下兒童漫畫(huà)班教學(xué)計(jì)劃，以期讓孩子們?cè)谳p松自由的繪畫(huà)氛圍中，不斷提升自己的繪畫(huà)技能和藝術(shù)鑒賞能力。

一、課程內(nèi)容

1.基礎(chǔ)素描： 此環(huán)節(jié)主要是對(duì)孩子們的繪畫(huà)基礎(chǔ)進(jìn)行加固，包括素描構(gòu)圖、人物比例、透視等方面，為后續(xù)的漫畫(huà)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

2.漫畫(huà)造型： 以中日韓等漫畫(huà)風(fēng)格為參考，教授孩子們?nèi)绾萎?huà)出富有個(gè)性和特色的漫畫(huà)人物形象。

3.背景設(shè)計(jì)： 向孩子們介紹畫(huà)布的布局與背景的搭建，授予孩子們背景的構(gòu)建方法與技巧。

4.故事創(chuàng)作：通過(guò)講解理論知識(shí)和實(shí)際演示，授予孩子們?nèi)绾螐囊粋€(gè)思路開(kāi)始，逐漸構(gòu)建一整個(gè)故事的方法。

二、教學(xué)方法

1.示范教學(xué)：老師通過(guò)實(shí)際演示，向孩子們展示基本的繪畫(huà)技法和各種繪畫(huà)形式，使孩子們直觀地感受到繪畫(huà)的趣味性和學(xué)習(xí)的可行性。

2.實(shí)踐操作：學(xué)習(xí)繪畫(huà)，需要不斷的勤奮和實(shí)踐。在課堂上，孩子們會(huì)有足夠的時(shí)間進(jìn)行繪畫(huà)，老師會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助孩子們更快地掌握各種技法。

3.交流討論：在漫畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們可以相互發(fā)掘、相互交流，策劃和創(chuàng)作出更多具有個(gè)性特色的漫畫(huà)作品。

三、教學(xué)特色

1.小班授課：每班只招收不超過(guò)15名學(xué)生，以確保老師有足夠的時(shí)間與每個(gè)孩子進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

2.集中教學(xué)：我們的課程時(shí)間為周末或寒暑假期間，在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)，讓孩子們集中學(xué)習(xí)和練習(xí)，更有利于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.綜合教育：我們的課程不僅僅是教授繪畫(huà)技巧，還會(huì)結(jié)合相關(guān)的人文知識(shí)和地理歷史知識(shí)，讓學(xué)生在創(chuàng)作漫畫(huà)的過(guò)程中，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和人文素質(zhì)。

四、師資力量

我們的教師隊(duì)伍由擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和兒童教育專(zhuān)業(yè)背景的師資組成，他們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的繪畫(huà)特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，為孩子們提供最適合的教學(xué)方案和指導(dǎo)。

五、總結(jié)

通過(guò)本篇文章介紹，相信家長(zhǎng)們對(duì)于兒童漫畫(huà)班的教學(xué)計(jì)劃有了更為深刻的了解。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，孩子們可以在輕松自由的氛圍中，不斷提升自己的繪畫(huà)技能和藝術(shù)鑒賞能力。同時(shí)，也能夠使孩子們更好地發(fā)掘自己的藝術(shù)天賦，激發(fā)孩子們探索藝術(shù)世界的熱情。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇9】

引言：

豎笛是一種古老而優(yōu)美的樂(lè)器，其獨(dú)特的音色和靈活的演奏方式吸引了許多音樂(lè)愛(ài)好者的關(guān)注。為了滿足對(duì)豎笛學(xué)習(xí)的需求，我們特別開(kāi)設(shè)了豎笛興趣班。本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)豎笛的興趣和熱愛(ài)，并提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高演奏技巧，享受音樂(lè)的樂(lè)趣。

一、課程設(shè)置：

1.1 基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：通過(guò)講解豎笛的構(gòu)造、演奏技巧和樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)，建立學(xué)生對(duì)豎笛的全面了解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

1.2 視唱練耳：通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音程、節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)和聽(tīng)辨能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

1.3 曲目演奏：學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的曲目，如古典、流行、民謠等，培養(yǎng)學(xué)生的表演技巧和演奏能力。

1.4 合奏訓(xùn)練：通過(guò)豎笛合奏訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升學(xué)生的整體演奏水平。

1.5 考級(jí)準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供考級(jí)準(zhǔn)備課程，幫助有意愿參加豎笛考級(jí)的學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的水平。

二、教學(xué)方法：

2.1 漸進(jìn)式教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，采用漸進(jìn)式教學(xué)方法，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的演奏技巧和理論知識(shí)。

2.2 個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，識(shí)別并強(qiáng)化學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

2.3 實(shí)踐操作：教學(xué)過(guò)程中注重實(shí)踐操作，通過(guò)獨(dú)奏、合奏、即興演奏等形式，讓學(xué)生更好地理解和掌握豎笛的演奏技巧。

2.4 心理輔導(dǎo)：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折。

三、教學(xué)資源：

3.1 樂(lè)器提供：學(xué)校為每個(gè)學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的豎笛樂(lè)器，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有良好的演奏工具。

3.2 課程資料：提供豐富的課程資料和教材，包括樂(lè)譜、音頻和視頻資料，方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

3.3 音樂(lè)活動(dòng)：組織學(xué)生參加音樂(lè)活動(dòng)，如校內(nèi)演出、音樂(lè)會(huì)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的演奏成果，增強(qiáng)自信心。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)豎笛興趣班的教學(xué)計(jì)劃，我們旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)豎笛的興趣和熱愛(ài)，提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生在音樂(lè)的世界中找到屬于自己的位置。我們相信，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和刻苦學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都能在豎笛學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。歡迎對(duì)豎笛感興趣的學(xué)生加入我們的興趣班，一起探索音樂(lè)的奧秘，享受音樂(lè)的魅力！

大班教學(xué)計(jì)劃【篇10】

托班指紋印畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

指紋印畫(huà)是一種有趣又創(chuàng)意的藝術(shù)形式，不僅能夠培養(yǎng)兒童的藝術(shù)感知能力，還能鍛煉他們的手部協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。在幼兒園教學(xué)中，開(kāi)展指紋印畫(huà)活動(dòng)是非常受歡迎的。下面我將為大家介紹一份托班指紋印畫(huà)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)老師們的教學(xué)工作有所幫助。

第一節(jié)：教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)兒童的觀察力和藝術(shù)感知能力。

2.鍛煉兒童的手部協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

3.激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)其對(duì)美的認(rèn)知能力。

第二節(jié)：教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備一些適合兒童使用的指紋印畫(huà)工具，如彩色墨水、指紋印等。

2.準(zhǔn)備一些合適的紙張和畫(huà)板。

3.準(zhǔn)備一些激發(fā)兒童創(chuàng)作靈感的圖片或故事。

第三節(jié)：教學(xué)內(nèi)容

1.介紹指紋印畫(huà)的技巧和方法，如如何用指紋印畫(huà)做出不同的形狀和圖案。

2.鼓勵(lì)兒童觀察周?chē)氖挛?，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。

3.引導(dǎo)兒童用指紋印畫(huà)創(chuàng)作自己想要的圖案或場(chǎng)景。

第四節(jié)：教學(xué)活動(dòng)

1.讓兒童觀察一些圖片或故事，然后請(qǐng)他們用指紋印畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)。

2.組織兒童進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)大型的指紋印畫(huà)作品。

3.鼓勵(lì)兒童展示自己的作品，并進(jìn)行互相欣賞和交流。

第五節(jié)：教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察兒童在指紋印畫(huà)活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括技巧、創(chuàng)意和表現(xiàn)力等方面。

2.鼓勵(lì)兒童相互評(píng)價(jià)和自評(píng)價(jià)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)兒童的作品進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

通過(guò)本文介紹的托班指紋印畫(huà)教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助老師們更好地開(kāi)展這一有趣又有益的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感知能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到藝術(shù)的樂(lè)趣。希望各位老師們能夠?qū)⑦@一教學(xué)計(jì)劃融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇11】

隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，對(duì)于國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)需求也越來(lái)越高。夜校班作為社會(huì)的組成部分之一，不斷努力為廣大學(xué)習(xí)者提供更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。為了滿足學(xué)生對(duì)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求，我們精心策劃了一套夜校班國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言技能和文化素養(yǎng)，最大限度地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1. 教學(xué)目標(biāo)

夜校班國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能夠掌握國(guó)語(yǔ)的基本語(yǔ)法知識(shí)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，達(dá)到基本日常交際水平，并了解中國(guó)文化和習(xí)俗。

2. 教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，夜校班國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容主要分為口語(yǔ)和閱讀寫(xiě)作兩部分?？谡Z(yǔ)部分重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在日常交際中的表達(dá)能力，提高口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性；閱讀寫(xiě)作部分則注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作技巧。

在口語(yǔ)教學(xué)中，我們將通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。同時(shí)，我們還將引入一些真實(shí)生活中的對(duì)話材料，讓學(xué)生了解真正的表達(dá)方式和交際技巧。

在閱讀寫(xiě)作部分，我們將通過(guò)閱讀中國(guó)經(jīng)典文化名著和現(xiàn)代文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國(guó)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，并通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。學(xué)生將有機(jī)會(huì)參加寫(xiě)作比賽，激發(fā)他們的寫(xiě)作潛能。

3. 教學(xué)方法

夜校班國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃將結(jié)合多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我們將采用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

在口語(yǔ)教學(xué)中，我們將注重學(xué)生的實(shí)際情境練習(xí)，通過(guò)模擬真實(shí)的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，并嘗試用國(guó)語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

在閱讀寫(xiě)作部分，我們將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，提供相關(guān)的閱讀材料和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣和寫(xiě)作潛能。同時(shí)，我們還將采用寫(xiě)作示范和修改反饋的方式，幫助學(xué)生不斷提高寫(xiě)作水平。

4. 教學(xué)評(píng)估

夜校班國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期的評(píng)估和反饋。通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、口語(yǔ)表達(dá)、作文等形式，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，幫助他們糾正錯(cuò)誤和提高。

此外，我們還將組織一系列的文化活動(dòng)，如觀賞中國(guó)電影、參觀博物館、與中國(guó)本土學(xué)生交流等，讓學(xué)生親身感受中國(guó)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。

總之，夜校班國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃致力于提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，幫助學(xué)生全面提高國(guó)語(yǔ)水平。我們相信，通過(guò)這套富有創(chuàng)意和實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們將能夠取得令人滿意的學(xué)習(xí)成果，并在日常生活中流利自如地運(yùn)用所學(xué)的國(guó)語(yǔ)，促進(jìn)他們的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)融入。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇12】

柔力球，也被稱(chēng)為“秘古”，是一種傳統(tǒng)的中國(guó)民間體育項(xiàng)目。它通過(guò)動(dòng)作柔和、舒展的練習(xí)形式，能夠促進(jìn)身體的靈活性、平衡能力和協(xié)調(diào)性。為了幫助更多人學(xué)習(xí)和掌握柔力球技巧，我們特別設(shè)計(jì)了一套精心的柔力球班教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)設(shè)置

我們的柔力球班分為初級(jí)班和高級(jí)班兩個(gè)級(jí)別。初級(jí)班針對(duì)沒(méi)有接觸過(guò)柔力球的學(xué)員，通過(guò)一系列基礎(chǔ)動(dòng)作的訓(xùn)練和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握柔力球的基本技巧。高級(jí)班則適合已經(jīng)具備柔力球基礎(chǔ)的學(xué)員，通過(guò)更高難度和更多變化的練習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)員的技術(shù)水平。

二、教學(xué)大綱

初級(jí)班教學(xué)大綱包括基礎(chǔ)動(dòng)作的介紹和練習(xí)，如旋轉(zhuǎn)、拋接、踢接等。學(xué)員將通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和指導(dǎo)，逐步掌握這些動(dòng)作的要領(lǐng)和技術(shù)要求。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，每節(jié)課都會(huì)設(shè)置小組練習(xí)和合作游戲，培養(yǎng)學(xué)員之間的默契和友誼。

高級(jí)班教學(xué)大綱則更加注重技術(shù)的深入研究和提升。除了鞏固初級(jí)班的基礎(chǔ)動(dòng)作外，學(xué)員還將學(xué)習(xí)和掌握更多復(fù)雜的技巧，如多球同時(shí)操作、球體旋轉(zhuǎn)等。我們的教練團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，會(huì)通過(guò)個(gè)性化的指導(dǎo)和訓(xùn)練計(jì)劃，幫助學(xué)員發(fā)展獨(dú)特的風(fēng)格和技術(shù)。

三、教材和工具

我們?yōu)閷W(xué)員準(zhǔn)備了專(zhuān)業(yè)的柔力球教材和工具。教材由我們團(tuán)隊(duì)研發(fā)，內(nèi)容詳盡且易于理解，包括文字說(shuō)明、圖片示范和操作技巧。學(xué)員可以通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，加深對(duì)柔力球技術(shù)的理解和掌握。

同時(shí)，我們配備了全套的柔力球器材，如不同重量的柔力球、專(zhuān)業(yè)的練習(xí)墊等。這些工具不僅能夠滿足學(xué)員各種練習(xí)的需求，也能夠提供安全保障，避免受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

四、教學(xué)方法

我們采用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)員更好地理解和掌握柔力球技巧。教練會(huì)通過(guò)示范、演練和實(shí)際操作等形式，引導(dǎo)學(xué)員正確進(jìn)行動(dòng)作。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們自己發(fā)現(xiàn)和嘗試新的動(dòng)作和技巧。

除了課堂教學(xué)，我們還會(huì)組織學(xué)員參加各種比賽和演出活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，也能夠提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)員將所學(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)際中，展示自己的才華和能力。

五、教學(xué)目標(biāo)

我們的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)員全面提升柔力球技術(shù)水平，培養(yǎng)健康的體魄和積極的生活態(tài)度。通過(guò)柔力球的訓(xùn)練，學(xué)員不僅能夠鍛煉身體，增強(qiáng)力量和靈活性，還能夠培養(yǎng)耐心、專(zhuān)注和自信等品質(zhì)。

總結(jié)起來(lái)，我們的柔力球班教學(xué)計(jì)劃旨在為學(xué)員提供系統(tǒng)而有趣的柔力球?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是初學(xué)者還是已經(jīng)具備一定基礎(chǔ)的學(xué)員，我們都會(huì)根據(jù)個(gè)人需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和培訓(xùn)。我們相信，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，每個(gè)學(xué)員都能夠在柔力球的世界里找到自己的樂(lè)趣和成就。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇13】

一、基本情況

學(xué)前班學(xué)生人數(shù)有10人，其中男生4人，女生6人，學(xué)生大部分年齡大約5歲左右。由于學(xué)前班兒童年齡比較小，智力發(fā)育也不一樣，掌握知識(shí)有一定的困難，因此在本學(xué)期內(nèi)，只要求學(xué)生兒童掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法和一些簡(jiǎn)單圖形分類(lèi)。

二、指導(dǎo)思想

必須全面貫徹國(guó)家教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供生動(dòng)、活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德，有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。通過(guò)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想品德，同時(shí)指導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)事物和實(shí)物的數(shù)量。能數(shù)一些實(shí)物和圖像，隨著認(rèn)識(shí)數(shù)字的增加，要加強(qiáng)認(rèn)、寫(xiě)、數(shù)、讀的訓(xùn)練。適當(dāng)滲透一些數(shù)、認(rèn)、寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí)，過(guò)度到加、減法的計(jì)算，隨著認(rèn)數(shù)的增加，要加強(qiáng)比較數(shù)的大、小、多、少的教學(xué)和練習(xí)，繼續(xù)加強(qiáng)認(rèn)、讀、數(shù)、寫(xiě)的訓(xùn)練做到學(xué)生看到物體能認(rèn)識(shí)和數(shù)清物體的個(gè)數(shù)。

培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展兒童的思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)兒童有道德，有文化，守紀(jì)律

的良好作風(fēng)，提高兒童的文化素質(zhì)，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，、促進(jìn)兒童的認(rèn)識(shí)能力和建計(jì)算能力。

三、教學(xué)要求

1、使兒童初步認(rèn)識(shí)一些物體和圖像。

2、能數(shù)10以?xún)?nèi)的物體和圖像的個(gè)數(shù)。

3、掌握10以?xún)?nèi)的順序和大小。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)"=

拼音是一門(mén)很抽象的學(xué)科。孩子在此之前或多或少都有接觸過(guò)，但就是不能很好的掌握，導(dǎo)致很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)拼音不感興趣。所以本學(xué)期的拼音認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)、拼讀，都要從頭做起。為了使拼音課上得更生動(dòng)更形象，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，我將根據(jù)孩子的掌握情況設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，重視教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果，同時(shí)豐富教學(xué)模式，盡量把唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、拼融入了拼音課堂中。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)6個(gè)單韻母的發(fā)音及四聲。（重點(diǎn)掌握四聲的練習(xí)，區(qū)分二聲和四聲。）

2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母的發(fā)音，并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。（重點(diǎn)區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫(xiě)法，掌握jqx與v相拼的省寫(xiě)規(guī)則及發(fā)音和用法。）

3、書(shū)寫(xiě)格式要正確規(guī)范。（兒歌指導(dǎo)學(xué)習(xí)：上不碰天，下不碰地，中間寫(xiě)滿格。）

二、措施與方法

1、采用直觀教學(xué)，如圖片、卡片。

2、重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的能力。

3、重視課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒。

4、關(guān)注家庭作業(yè)，少布置抄寫(xiě)作業(yè)，多布置口頭拼讀作業(yè)。

5、游戲結(jié)合課堂，使孩子輕松快樂(lè)學(xué)習(xí)拼音。

大班教育教學(xué)計(jì)劃(集錦八篇)

下面將為您展示編輯精選的“大班教育教學(xué)計(jì)劃”，感謝你的閱讀期望這篇文章能夠給你啟迪并請(qǐng)與你的同事分享。歲月在不經(jīng)意中流逝，又是一學(xué)期到了，新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃也要開(kāi)始制定了。教學(xué)計(jì)劃有利于教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

大班教育教學(xué)計(jì)劃 篇1

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)自己整理衣服（系鞋帶），有較強(qiáng)的生活自理能力。

2、提高用餐的速度，盡量做到“三凈”（碗干凈、桌面干凈、地面干凈）

3、學(xué)習(xí)解放軍叔叔勇敢的精神品質(zhì)，敢于嘗試挑戰(zhàn)各種體育游戲，遇到困難不退縮。

4、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的知識(shí)和技能，熟練掌握有關(guān)體育活動(dòng)的最基本的規(guī)則，懂得在活動(dòng)中互助合作。

5、初步了解重大的節(jié)日，感受節(jié)日的快樂(lè)。

6、了解周?chē)扇说膭趧?dòng)，學(xué)做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

7、初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)。

8、學(xué)會(huì)圍繞一定的話題談話，不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的想法，有一定的自信心。

9、能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話，學(xué)會(huì)用輪流的方式講述，不亂插嘴。

10、閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀的規(guī)律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望。

11、學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)作出相應(yīng)的反映。

12、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

13、學(xué)習(xí)概闊圖形的兩個(gè)特征，能按兩個(gè)特征對(duì)同一類(lèi)物體進(jìn)行層級(jí)分類(lèi)以及序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

14、學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，能主動(dòng)地、專(zhuān)心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并對(duì)自己的活動(dòng)成果感興趣。

15、能用不同的速度、力度、音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

大班教育教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、各領(lǐng)域目標(biāo)

熟悉各領(lǐng)域目標(biāo)，科學(xué)制定每日半天活動(dòng)，重視體驗(yàn)兒童的社會(huì)發(fā)展、獨(dú)立體驗(yàn)、快樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)、個(gè)體差異體驗(yàn)，從而更好地促進(jìn)兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

健康：

1、身體健康，能更好地適應(yīng)環(huán)境。

2、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極愉快。

3、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和基本的自理能力。

4、逐步形成箱體自保安全意識(shí)，懂得一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，并能積極遵守必要的規(guī)則。

5、能夠積極參加體育活動(dòng)，活動(dòng)靈活。

語(yǔ)言：

1、愿意與他人交談，說(shuō)話要有禮貌。

2、能夠認(rèn)真傾聽(tīng)并理解演講內(nèi)容。

3、把你想說(shuō)的話說(shuō)清楚。

閱讀和寫(xiě)作有興趣。

5、說(shuō)普通話。

科學(xué)：

積極地長(zhǎng)期參加科學(xué)活動(dòng)，求知欲強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。

2、能夠積極運(yùn)用各種感官去探索問(wèn)題并尋求答案。

3、探索的過(guò)程和結(jié)果可以用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流。

4、感受生活中事物與游戲的量化關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境和自然資源，并有初步的環(huán)保意識(shí)。

社會(huì)學(xué)：

1、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信。

2、能夠與人積極互動(dòng)，向他人學(xué)習(xí)，與同齡人合作和分享，富有同情心。

3、了解并遵守日常生活中的社會(huì)行為習(xí)慣。

4、能夠做自己力所能及的事，不怕困難，并具有初步的責(zé)任心。

5、熱愛(ài)和尊重周?chē)娜嗣瘢瑹釔?ài)集體，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)。

藝術(shù)：

生活和藝術(shù)有初步的美感。

2、積極參加藝術(shù)活動(dòng)可以大膽地表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。

3、藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)作活動(dòng)可以通過(guò)多種方式進(jìn)行。

二、使用的教材

科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)這五個(gè)領(lǐng)域。突出開(kāi)放教育、創(chuàng)新理念、靈活經(jīng)營(yíng)。培養(yǎng)孩子可以使他們的創(chuàng)造力得到更多的發(fā)揮，使孩子可以在活動(dòng)中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，也使自己成長(zhǎng)。

畫(huà)面優(yōu)美的英語(yǔ)書(shū)，一本活動(dòng)手冊(cè)和一張有趣的動(dòng)畫(huà)VCD。我們經(jīng)常在課堂上看視頻并跟隨他們，以加深孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣，使他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我們班還有兩位英語(yǔ)老師。我們可以在日常生活中用英語(yǔ)交流，給我們的孩子一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，讓他們能夠輕松地理解和掌握英語(yǔ)。

3、我們也有一套奧爾夫音樂(lè)課程。奧爾夫訓(xùn)練孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，他們的注意力和協(xié)調(diào)能力，他們的聽(tīng)力和創(chuàng)造力。奧爾夫音樂(lè)具有自我?jiàn)蕵?lè)的特點(diǎn)，它吸引孩子們積極參與，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ心軌蚶斫庖魳?lè)，不是為了學(xué)習(xí)音樂(lè)，而是讓孩子們?cè)诓欢魳?lè)的年齡，開(kāi)始音樂(lè)田野練習(xí)。

三、主題活動(dòng)

每月初，我們將制定本月工作重點(diǎn)，細(xì)化到每周的具體事項(xiàng)，并按照每周的計(jì)劃行事。當(dāng)然，特殊事件或特殊待遇畢竟不會(huì)改變計(jì)劃。主題墻根據(jù)主題的需要開(kāi)展與主題相關(guān)的活動(dòng)，每周都有一個(gè)小主題，鼓勵(lì)孩子們積極運(yùn)用自己的大腦和雙手去探索主題活動(dòng)。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合班級(jí)工作，參與兒童活動(dòng)。除了主題墻外，外墻也非常重要。這是一個(gè)窗口，通過(guò)它，父母可以了解更多關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活在花園里。其中，外墻包括：家庭聯(lián)系欄、繪畫(huà)展示、主題延伸等。

相信我們的主題活動(dòng)將以家與家的結(jié)合生動(dòng)地展開(kāi)。在參與的過(guò)程中，孩子們會(huì)提高相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

大班教育教學(xué)計(jì)劃 篇3

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強(qiáng)，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀(jì)巨大的挑戰(zhàn)。本學(xué)年，我將繼續(xù)參加中繼教學(xué)習(xí)，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)上述教材并作好相應(yīng)的自學(xué)筆記。

按時(shí)參加教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研教改活動(dòng)，積極參與新課程改革，大膽探索，努力實(shí)踐。

1、積極配合學(xué)校工作安排，參加學(xué)校開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)和討論，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)班筆記和和課后反思，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。

2、積極參加上級(jí)組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，自覺(jué)提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)理論水平。

3、按照河陽(yáng)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案的具體要求，積極進(jìn)行師德師風(fēng)的自查學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》和《有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的師德行為》。《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十要十不準(zhǔn)》等文件，切實(shí)提高自身的師德修養(yǎng)。

1、利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)普通話，爭(zhēng)取提高自己的普通話水平。

2、參加學(xué)校組織的各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、師德教育培訓(xùn)。

本年度中繼教學(xué)習(xí)以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》為主要培訓(xùn)教材，以《貴州教師誓詞》、《貴州精神》《貴州教師自律歌》為主要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)我校教師職業(yè)教育理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。

以中學(xué)繼續(xù)教育《有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》《評(píng)好課》為主要培訓(xùn)教材。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，善于學(xué)習(xí)，借鑒省內(nèi)外職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而使我校教師了解本學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

大班教育教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、本學(xué)期教育總目標(biāo)：

增強(qiáng)入學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證幼小銜接的順利進(jìn)行。促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。 發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格。

二、具體要求：

（一）健康和動(dòng)作發(fā)展：

1、體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對(duì)疾病有一定的抵御能力。

2、有一定的衛(wèi)生知識(shí)，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

3、在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。

4、各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢(shì)正確。

5、能安全的、熟練的使用運(yùn)動(dòng)器械。

（二）語(yǔ)言和認(rèn)知能力：

1、聽(tīng)：在與別人說(shuō)話時(shí)，集體中能專(zhuān)注地，較長(zhǎng)時(shí)間地傾聽(tīng)別人講話，能理解一些連讀指令。

2、說(shuō)：能積極參加各種語(yǔ)言活動(dòng)，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容，會(huì)連貫、清楚、較完整得用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，參觀交流人員，園外小朋友等。

3、早期閱讀：能獨(dú)立、正確地看圖書(shū)、圖片，并講述其中內(nèi)容。

4、好奇好問(wèn)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)尋找答案，對(duì)其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。

5、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物、人的關(guān)系；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得要保護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)；學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植動(dòng)植物的簡(jiǎn)單方法。

（三）品德和社會(huì)能力

1、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符體要求，懂得要遵守社會(huì)公共秩序，能關(guān)心同伴，幫助別人，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣，行為習(xí)慣良好。

2、關(guān)心和愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，了解一些祖國(guó)各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝地、知道家鄉(xiāng)日新月異的變化，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng)，有堅(jiān)持性，愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境。

4、對(duì)人有禮貌，能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ)，熱情待人，不說(shuō)臟話。

5、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，能大膽發(fā)表意見(jiàn)，尊重和學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù)。

（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)

1、樂(lè)意參加各種藝術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒感受周?chē)挛锛案惺苊赖哪芰Α?/p>

2、學(xué)習(xí)音樂(lè)、韻律活動(dòng)和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作，表達(dá)自己的.感受、發(fā)展想象力。

3、能主動(dòng)、愉快地參加文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動(dòng)，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞能力。

三、具體措施

（一）體育活動(dòng)

1、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)集體、分散活動(dòng)相結(jié)合，合理安排活動(dòng)內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。

2、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)共同參與廢舊物品收集，自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動(dòng)作、技能，提高身體素質(zhì)。

3、開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)競(jìng)賽，如大鞋競(jìng)走賽、拍球接力賽、花樣玩繩賽等，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

4、結(jié)合各種教育活動(dòng)，實(shí)施幼兒健康教育，通過(guò)多種渠道增進(jìn)幼兒的健康知識(shí)，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習(xí)慣。

（二）教學(xué)活動(dòng)

1、充分運(yùn)用各種教育手段，并注意各種手段的交互作用，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)充分利用有限的電化設(shè)備，讓幼兒有機(jī)會(huì)接觸更多知識(shí)、啟思益智。

2、根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，繼續(xù)嘗試生成性主題活動(dòng)與五大領(lǐng)域滲透式相結(jié)合的教學(xué)模式。

3、繼續(xù)加強(qiáng)開(kāi)放式教育，為幼兒盡可能創(chuàng)造走向社會(huì)的機(jī)會(huì)。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng)，并加強(qiáng)與醫(yī)院、學(xué)校、公園、消防隊(duì)、派出所、商店、超市等地方的聯(lián)系，有效利用這些社區(qū) ，對(duì)幼兒進(jìn)行生活、品德、紀(jì)律、法制教育，開(kāi)闊眼界、提高素質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和道德情操。

4、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

5、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

（三）游戲活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對(duì)幼兒的游戲給予尊重、鼓勵(lì)和支持。尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個(gè)性進(jìn)行教育，要特別關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己，使全面發(fā)展的教育方針真正落實(shí)每個(gè)幼兒身上。

2、豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3、通過(guò)仔細(xì)觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評(píng)價(jià)幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展。

4、注重區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活

大班教育教學(xué)計(jì)劃 篇5

(一)體育活動(dòng)

1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感。

2、規(guī)范大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動(dòng)、課間操各一套。

3、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)集體、分散活動(dòng)相結(jié)合，合理安排活動(dòng)內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。

4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)共同參與廢舊物品收集，自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動(dòng)作、技能，提高身體素質(zhì)。

5、開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)競(jìng)賽，如大鞋競(jìng)走賽、拍球接力賽、花樣玩繩賽等，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

6、結(jié)合各種教育活動(dòng)，實(shí)施幼兒健康教育，通過(guò)多種渠道增進(jìn)幼兒的健康知識(shí)，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習(xí)慣。

(二)教學(xué)活動(dòng)

1、充分運(yùn)用各種教育手段，并注意各種手段的交互作用，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)是恰當(dāng)運(yùn)用電視、dvd播放進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，充分利用有限的電化設(shè)備，讓幼兒有機(jī)會(huì)接觸更多知識(shí)、啟思益智。

2、根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，繼續(xù)嘗試生成性主題活動(dòng)與五大領(lǐng)域滲透式相結(jié)合的教學(xué)模式。

3、繼續(xù)加強(qiáng)開(kāi)放式教育，為幼兒盡可能創(chuàng)造走向社會(huì)的機(jī)會(huì)。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng)，并加強(qiáng)與醫(yī)院、學(xué)校、公園、消防隊(duì)、派出所、商店、超市等地方的聯(lián)系，有效利用這些社區(qū)資源，對(duì)幼兒進(jìn)行生活、品德、紀(jì)律、法制教育，開(kāi)闊眼界、提高素質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和道德情操。

4、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

5、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

(三)游戲：

1、嘗試兩班聯(lián)合開(kāi)展角色游戲，充分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和交流的機(jī)會(huì)。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對(duì)幼兒的游戲給予尊重、鼓勵(lì)和支持。尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個(gè)性進(jìn)行教育，要特別關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己，使全面發(fā)展的教育方針真正落實(shí)每個(gè)幼兒身上。

2、豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3、 通過(guò)仔細(xì)觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評(píng)價(jià)幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展。

4、重視游戲的評(píng)價(jià)。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲。

5、注重區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類(lèi)游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作，幫助和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。

6、 有計(jì)劃的定期開(kāi)展各種有規(guī)則游戲、注重培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒去掉不適合本班特點(diǎn)的或陳舊的規(guī)則，共同討論商量出新的規(guī)則。將結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲及娛樂(lè)游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒自己在游戲活動(dòng)過(guò)程中逐漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系。

(四)日常生活：

1、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，如：進(jìn)食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動(dòng)量等。

2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)性、積極性、傾聽(tīng)、完成任務(wù)等。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為，參加社會(huì)活動(dòng)落落大方。

4、注意保護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次座位，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，控制幼兒看電視的時(shí)間，注意糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及坐姿。

5、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等，認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。

(五)觀察：

1、利用散步把幼兒帶進(jìn)大自然觀察周?chē)挛铩?/p>

2、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官感知周?chē)挛?，根?jù)主題活動(dòng)、季節(jié)變化、科學(xué)活動(dòng)的不同，提供生動(dòng)有趣的觀察對(duì)象，有目的、有計(jì)劃地安排幼兒參觀、觀察活動(dòng)。

3、把大自然帶進(jìn)教室，設(shè)自然角，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然角。

4、通過(guò)觀看科學(xué)知識(shí)影碟、圖片、書(shū)籍，提供操作、觀察條件等方法，啟發(fā)幼兒用正確的方法，從多方面去觀察事物，從而獲取有關(guān)事物的全面的、本質(zhì)的信息。

(六)勞動(dòng)：

1、開(kāi)展疊被子、系鞋帶、穿衣服等比賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)、有責(zé)任心，堅(jiān)持做自己能做的事，學(xué)習(xí)初步的料理生活。

2、引導(dǎo)幼兒與老師一起保持活動(dòng)區(qū)域的整潔，學(xué)做值日生，照料自然角等。

3、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動(dòng)的成果(如：父母的勞動(dòng)、保育員及老師的勞動(dòng)、小朋友的勞動(dòng)等)。

大班教育教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

近兩年來(lái)，我園推行了文明禮儀特色項(xiàng)目，頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期，禮儀組將在上學(xué)期開(kāi)展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)的完善，進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針，堅(jiān)決“向行動(dòng)要成績(jī)，向行動(dòng)要質(zhì)量”。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì)、家庭的緊密配合和共同努力，制定完善相關(guān)制度，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開(kāi)展。

二、禮儀團(tuán)隊(duì)

本學(xué)期，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大，共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉 、夏麗春、丁家英、劉莉、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、 陳誠(chéng)、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長(zhǎng)、甘主任，既各負(fù)其責(zé)、又團(tuán)結(jié)合作，形成一個(gè)傘面圓，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí)、生活的方方面面。

三、禮儀工作目標(biāo)

1、深入組織禮儀課堂活動(dòng)，加強(qiáng)督查，力求通過(guò)教育教學(xué)帶動(dòng)規(guī)范幼兒的禮儀常識(shí)。

2、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。

3、加強(qiáng)教師儀表、文明禮儀的培訓(xùn)工作，促進(jìn)每位教師成長(zhǎng)為幼兒的表率。

4、持續(xù)開(kāi)展禮儀評(píng)比工作，督促班級(jí)形成文明禮儀的良好風(fēng)氣。

5、探索禮儀行為模式、教學(xué)教學(xué)策略。

四、禮儀工作內(nèi)容及措施

制定文明禮儀教育計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)督促，在一日生活中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都逐步認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班級(jí)有禮儀考核評(píng)比本，幼兒園有抽查、考核系統(tǒng)，使得幼兒樂(lè)意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)

1、堅(jiān)持早入園禮儀教師、禮儀小明星接待工作，堅(jiān)持用好體態(tài)用語(yǔ)，如:微笑、點(diǎn)頭、招手、鞠躬、握手、敲門(mén)等基本禮儀行為;

2、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育，如:早上好、你好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等禮儀用語(yǔ)并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)。

2、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容，如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固。

3、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

(二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成

1、教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);

2、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí)，使教師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3、堅(jiān)持組織每周班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作，并給與幼兒相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍

本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標(biāo)語(yǔ)或者警示語(yǔ)，在語(yǔ)言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片。

(四)規(guī)范開(kāi)展禮儀課堂活動(dòng)

根據(jù)每周的計(jì)劃有組織有計(jì)劃的開(kāi)展文明禮儀如課堂活動(dòng)，本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化。

(五)禮儀評(píng)比相關(guān)活動(dòng)

本期繼續(xù)開(kāi)展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)行頒獎(jiǎng)的活動(dòng)，在以往淑女隊(duì)的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊(duì)，由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作。

(六)禮儀創(chuàng)新工作

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，嘗試班級(jí)推薦幾名禮儀小明星在門(mén)口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)入座(大中班)。

2、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)一分鐘小律動(dòng)，幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練。

3、本學(xué)期和語(yǔ)言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制，用于教學(xué)使用、經(jīng)驗(yàn)積累、資料存檔。

4、嘗試進(jìn)行微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，以做正反面教學(xué)視頻資料。

5、禮儀操的新編。

具體工作安排:

1、禮儀成員分工安排表

禮儀組負(fù)責(zé)人:余文彬

禮儀組組長(zhǎng):甘艷莉 夏麗春

禮儀組成員:丁家英 劉 莉 卜艷麗 皮曉霞 胡森炫

王林芳 王思蓉 肖 瀟 陳 誠(chéng) 羅 杏

蔡 靜 張雅鈞 尹 鵬

禮儀組成員分工:

甘艷莉 劉 莉——師幼儀表禮儀

甘艷莉 皮曉霞——幼兒一日生活禮儀

陳 誠(chéng) 張雅鈞——晨間來(lái)園、下午離園禮儀

尹 鵬 丁家英——課間操禮儀、戶外活動(dòng)禮儀

夏麗春 王林芳——禮儀課堂的實(shí)施

卜艷麗 肖 瀟——禮儀兒歌、禮儀操的創(chuàng)編及應(yīng)用

胡森炫 王思蓉——各項(xiàng)禮儀的活動(dòng)評(píng)比、活動(dòng)策劃

劉莉 羅杏 蔡靜——幼兒禮儀隊(duì)的組建與培訓(xùn)

2、各月工作安排

二、三月份:

1、通過(guò)集中會(huì)議研討，制定幼兒園禮儀教育計(jì)劃。

2、尹鵬完善戶外禮儀兒歌。

3、校禮儀隊(duì)頒獎(jiǎng)培訓(xùn)工作

4、每周五班級(jí)禮儀小明星的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)完善

4、本月禮儀總結(jié):

四月份:

1、禮儀操的新編、創(chuàng)編

2、本月禮儀總結(jié):

五月份:

1、《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制

2、本月禮儀總結(jié):

六月份:

1、微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，

2、本月禮儀總結(jié)。

大班教育教學(xué)計(jì)劃 篇7

時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼就迎來(lái)了新的一學(xué)期，我所在的是藝術(shù)班，本班幼兒男孩居多，女孩偏少。上學(xué)期，本班幼兒日常常規(guī)和良好的生活習(xí)慣較好。

本學(xué)期，要讓新生較快的適應(yīng)新學(xué)期的生活，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為上小學(xué)做好銜接工作。班上將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，完善幼兒喜愛(ài)的區(qū)角活動(dòng)，并抓好特色教學(xué)，通過(guò)舞蹈，音樂(lè)欣賞，舞蹈欣賞，歌曲等形式進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)方面的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)，舞蹈的積極性，敏感性和表現(xiàn)性，力爭(zhēng)創(chuàng)新創(chuàng)特色。

健康領(lǐng)域

1、人的物品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、知道保護(hù)視力的重要性，了解換牙的一般常識(shí)。不偏食，不挑食。不玩危險(xiǎn)品，不去危險(xiǎn)的地方玩。

3、遇到不合宜的事情，注意調(diào)節(jié)自己的情緒，有困難能自己想辦法解決或?qū)で髱椭?/p>

4、能靈活的側(cè)身鉆圈和助跑向前單腿跨跳。與人合作玩球，能在平衡木上較平穩(wěn)的變換動(dòng)作走。

5、會(huì)聽(tīng)口令或音樂(lè)，能動(dòng)作準(zhǔn)確協(xié)調(diào)的做徒手操和輕器械操。

社會(huì)領(lǐng)域

1、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，了解自己學(xué)習(xí)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，知道學(xué)習(xí)是一種義務(wù)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，有積極窗新的愿望。

2、會(huì)基本的生活操作，能大膽動(dòng)手操作，有一定的堅(jiān)持性。能遵守并理解生活中常見(jiàn)的社會(huì)規(guī)范。

3、回正確與人合作，能幫助關(guān)心他人，有同情心。能解決同伴交往中的小矛盾。

4、知道幼兒園集體生活規(guī)則，并能自覺(jué)遵守，會(huì)正確評(píng)價(jià)自己或他人的行為，有規(guī)則意識(shí)。

5、積極才家集體或公益勞動(dòng)，有責(zé)任意識(shí)和初步的責(zé)任感。有愛(ài)父母長(zhǎng)輩和同伴的情感，有尊重自己和他人的意識(shí)和行為。

6、下民族文化，有初步的民族自豪感。

科學(xué)領(lǐng)域

1、喜歡動(dòng)手參加科學(xué)活動(dòng)，干支日常生活中的數(shù)學(xué)，喜歡動(dòng)植物和大自然。

2、能正確運(yùn)用多種感官感知周?chē)匀滑F(xiàn)象的典型特征，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、能以詞匯，簡(jiǎn)單的句子或其他方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴交流。

4、學(xué)會(huì)按物體的差異進(jìn)行4以?xún)?nèi)的排序，會(huì)按物體的某一種特征分類(lèi)。能手口一致點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的事物，形成初步的數(shù)概念。

5、會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、樂(lè)意與人交流，有運(yùn)用語(yǔ)言與人交往的基本能力，能清楚完整的表書(shū)。堅(jiān)持說(shuō)普通話，語(yǔ)音基本正確。

2、喜歡參加閱讀活動(dòng)，對(duì)文字，符號(hào)感興趣、積極學(xué)人常見(jiàn)的文字。

3、認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，有交好的語(yǔ)言感受理解和記憶能力，呢個(gè)理解較復(fù)雜的多種指令。

4、喜歡聽(tīng)，看，讀，欣賞文學(xué)作品，能用語(yǔ)言，表情，動(dòng)作，美工活動(dòng)等多種形式表現(xiàn)文學(xué)作品。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)參加藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能進(jìn)行審美想象，想象角度多樣，內(nèi)容豐富，并嘗試各種形式表現(xiàn)出對(duì)美的感受。

3、能感受和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，情感，能對(duì)歌曲，樂(lè)曲的速度，粒度，節(jié)拍的性質(zhì)和變化作出判斷。

5、能自如的隨音樂(lè)舞蹈，會(huì)用打擊樂(lè)器進(jìn)行齊奏，合奏，能改編和創(chuàng)編部分歌詞，節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作。

大班教育教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒48名，我班在認(rèn)知方面：幼兒對(duì)四周事物布滿好奇，喜歡聽(tīng)故事讀童謠。但有較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語(yǔ)表述。在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗筷。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午有個(gè)別幼兒不午休。在社會(huì)發(fā)展方面：大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識(shí)比較弱。

二、工作總目標(biāo)：

根據(jù)本班實(shí)際情況，我班制定出以下總目標(biāo)：

（一）促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；

（二）形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展認(rèn)知能力；

（三）促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展；

（四）培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力。

（五）培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決題目的能力。

三、語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)：

（一）能?chē)@話題連貫的講述自己的感受及愿望。

（二）掌握正確的閱讀姿勢(shì)，會(huì)獨(dú)立觀察和講述圖片內(nèi)容。

（三）感受和欣賞優(yōu)美的詞句和意境，體驗(yàn)散文中洋溢的生活情趣。

（四）說(shuō)出夏季的主要特征和對(duì)夏天的感受。

四、數(shù)學(xué)教育目標(biāo)：

（一）樂(lè)于關(guān)注生活中的數(shù)、量、形及其相互關(guān)系。

（二）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎?，交流?shù)學(xué)操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

（三）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

（四）對(duì)書(shū)寫(xiě)感興趣，初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

五、科學(xué)教學(xué)目標(biāo)：

（一）對(duì)事物與現(xiàn)象有濃厚的探究興趣，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。

（二）能運(yùn)用多種感官操作實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，解決問(wèn)題。

（三）能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同伴交流試驗(yàn)中的探索過(guò)程和結(jié)果。

（四）愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。

六、健康教學(xué)目標(biāo)：

（一）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

（二）知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

（三）喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

七、社會(huì)教學(xué)目標(biāo)：

（一）能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

（二）樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心。

（三）理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

（四）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

八、藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：

（一）初步學(xué)習(xí)感知周?chē)h(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，具有對(duì)美的敏感性。

（二）積極投入藝術(shù)活動(dòng)并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，發(fā)展審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)人格的完美。

（三）初步學(xué)習(xí)多種工具和材料以及運(yùn)用色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)自我和事物的運(yùn)用變化，發(fā)展審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

以上就是我們班本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)，希望在我們班三位老師的共同努力下，在家長(zhǎng)的配合下，孩子們健康、愉快的成長(zhǎng)，為孩子們進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2024大班教學(xué)計(jì)劃(錦集11篇)

通過(guò)仔細(xì)搜索，小編找到了一些關(guān)于“大班教學(xué)計(jì)劃”的資料。新學(xué)期即將開(kāi)始，現(xiàn)在是教師們寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候了。教學(xué)計(jì)劃可以幫助老師客觀冷靜地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，掌控課堂。希望這些信息能夠?yàn)槟峁┮恍┯袃r(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)！

大班教學(xué)計(jì)劃 篇1

一.班況分析：

學(xué)前班本學(xué)期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過(guò)上學(xué)在期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)孩子在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私?，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：

身體發(fā)展方面：

在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1.大肌肉動(dòng)作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會(huì)了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維。

2.小肌肉動(dòng)作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的孩子不會(huì)握筆，有的孩子寫(xiě)字時(shí)不時(shí)寫(xiě)倒筆畫(huà)(筆畫(huà)筆順顛倒)就是姿勢(shì)不正確等。

3.生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難。

4.自我保?。河螒蛑?，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng);季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。

認(rèn)知發(fā)展：

1.智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類(lèi)。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。

2.語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)了用舉手請(qǐng)教老師表達(dá)自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來(lái)了不敢大聲講話。

3.自然概念：對(duì)身邊的自然物感興趣，在很多情況下會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。

4.數(shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮;按圖形配對(duì)分類(lèi)等簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)的接觸。

社會(huì)性發(fā)展：

1.品德行為：使用禮貌用語(yǔ)、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。

2.交往能力：多數(shù)孩子比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別孩子比較內(nèi)向，愛(ài)獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。

3.情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

4.個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí);部分孩子依賴(lài)性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、目標(biāo)

1.了解中班幼兒的發(fā)展情況，注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累，開(kāi)展多種活動(dòng)方式方法加強(qiáng)幼兒與老師，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.在折紙過(guò)程，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。3.注重幼兒養(yǎng)成良好的操作過(guò)程。

4.加強(qiáng)幼兒對(duì)各種折疊方法和剪畫(huà)使用。培養(yǎng)孩子與折紙活動(dòng)及用輔助材料，表現(xiàn)具體內(nèi)容的積極性和探索的欲望。

5.由課本學(xué)習(xí)變成人本學(xué)習(xí)，多讓幼兒觀察討論發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。對(duì)幼兒的進(jìn)步以鼓勵(lì)的正確態(tài)度能發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處。

6.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)單的動(dòng)物、玩具。能用現(xiàn)成的圖形或材料，按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

二、具體活動(dòng)內(nèi)容

1.聰明的小狗2.郁金香3.頑皮的小貓4.可愛(ài)的兔子5.漂亮的青蛙 6.美麗的孔雀7.能演奏音樂(lè)的鋼琴8.美式小帽子 9.大屋檐的小房子10.錢(qián)包11.滑翔機(jī)12.漂亮的小魚(yú) 13.蘋(píng)果14.松樹(shù)15.三瓣窗花16.四瓣窗花

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《童樂(lè)幼兒園特色課活動(dòng)教程:趣味手工(中班)(基礎(chǔ)版)》中指出：“鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣?！笔止ぶ谱魇怯變悍浅Ｏ矚g的一項(xiàng)活動(dòng)，它的形式多樣，包括撕貼畫(huà)、紙藝、拓印、石藝、編織、泥工、雕塑、廢物利用等形式。它是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直觀動(dòng)手操作，對(duì)各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線狀、面狀、塊狀）的物品進(jìn)行加工制作，最后獲得占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段；對(duì)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極動(dòng)手、形成立體空間觀念等方面均有非常重要的作用。

編輯推薦

《童樂(lè)幼兒園特色課活動(dòng)教程:趣味手工(中班)(基礎(chǔ)版)》是由開(kāi)明出版社出版的。

目錄

我的家、水蜜桃、紅太陽(yáng)、追逐的蝴蝶、驕傲的大公雞、小貓和線團(tuán)、可愛(ài)的大熊貓、手指玩偶、手拉手、吉他、高塔、松樹(shù)、花生蓮子手鏈、學(xué)蔡倫制作紙、怪獸和鮮花、編辮子、美麗的花籃、我學(xué)小士兵、草莓、沙發(fā)、營(yíng)養(yǎng)早餐、花瓣饅頭、碉堡、公共汽車(chē)、蹺蹺板、長(zhǎng)頸鹿、小掛袋、扇子、小小竹排、沙漏、松樹(shù)掛件、磁鐵蝸牛、蕩秋千、花叢中的小蜜蜂、五彩的樹(shù)葉、大獅子、可愛(ài)的小老鼠、挑線繩

序言

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。”手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，它的形式多樣，包括撕貼畫(huà)、紙藝、拓印、石藝、編織、泥工、雕塑、廢物利用等形式。它是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直觀動(dòng)手操作，對(duì)各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線狀、面狀、塊狀）的物品進(jìn)行加工制作，最后獲得占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段；對(duì)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極動(dòng)手、形成立體空間觀念等方面均有非常重要的作用。對(duì)于個(gè)個(gè)形象夸張可愛(ài)，又極富趣味的手工作品，幼兒抱有濃厚的興趣。隨處可見(jiàn)的紙張、蔬果、泥土、沙石等是幼兒最為喜愛(ài)的手工材料，為什么呢？因?yàn)樗鼈內(nèi)∮煤?jiǎn)單、環(huán)保自然，而且可塑性強(qiáng)，因此這些材料成為幼兒最為喜愛(ài)的“身邊的物品”。然而近些年來(lái)，不少幼兒手工制作的圖書(shū)中展示的手工活動(dòng)卻拋棄了幼兒最喜愛(ài)的“身邊的物品”，取而代之的是各種華而不實(shí)的操作材料。從幼兒的純真天性出發(fā)，自始至終他們最為熱愛(ài)的還是臟臟的泥巴，黏黏的陶土，濕濕的沙子……

《趣味手工》叢書(shū)作為“童樂(lè)趣味特色課啟蒙教程”的基礎(chǔ)課程之一，是我們的專(zhuān)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期對(duì)幼兒的心理成長(zhǎng)、手指靈活度、手臂的小肌肉發(fā)展等幼兒心理和生理發(fā)展規(guī)律的研究，精心策劃的一套適用3-6歲幼兒手工操作的圖書(shū)。我們?cè)诔浞挚紤]幼兒發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，取材于日常生活中隨處可見(jiàn)的材料，使每個(gè)手工活動(dòng)都真正具有趣味性、生活性、自然性。叢書(shū)分為小、中、大三冊(cè)，內(nèi)容由淺到深，囊括各種手工制作的形式，對(duì)同種材料創(chuàng)造出不同做法，對(duì)不同年齡段的幼兒設(shè)定的目標(biāo)要求不同，以幫助幼兒的綜合能力得到循序漸進(jìn)地發(fā)展。滿足不同階段的幼兒的手工操。

文摘

插圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中還指出：“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?！笔止せ顒?dòng)是一種審美創(chuàng)造活動(dòng)，在親自參與的活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠表現(xiàn)自己的審美感受。然而，以往的手工活動(dòng)中，人們總是把重點(diǎn)放在幼兒對(duì)操作技能的掌握上，以像不像，美不美作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了幼兒的情緒是否愉悅，活動(dòng)是否主動(dòng)。幼兒的所有活動(dòng)都和“游戲”密不可分，《趣味手工》叢書(shū)則是以“讓積極情感貫穿幼兒手工制作環(huán)節(jié)”作為初衷，把富有趣味的教育貫穿于游戲之中，使幼兒在玩中學(xué)、玩中玩、寓教于樂(lè)，達(dá)到游戲和教育的雙重目的。讓幼兒主動(dòng)地去追求美，欣賞美和表現(xiàn)美，并從中獲得創(chuàng)作的動(dòng)力。幼兒的積極情感能有效地激發(fā)他們參與的興趣，獲得愉悅的審美感受，從而幫助他們掌握正確的觀察方法，起到開(kāi)發(fā)幼兒智力，陶冶幼兒情操的作用。

幼兒的創(chuàng)造力和想象力是無(wú)窮無(wú)盡的，我們衷心渴望使用這套叢書(shū)的幼兒能夠在一個(gè)個(gè)手工活動(dòng)中感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣，快樂(lè)地“玩”，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫撇”、“橫撇彎鉤”。

鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫撇”、“橫撇彎鉤”。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教具：

優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。

3、板書(shū)課題。齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“橫撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得

像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后向左下寫(xiě)撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，一筆寫(xiě)成。

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫撇怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇4

2.美化教室，讓教室具有特色，文化氛圍濃厚，并定期更換。

3.結(jié)合學(xué)校統(tǒng)一安排，定期開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。2月分的主題是“我的班級(jí)我的家”通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生收心，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，熱愛(ài)班集體。第二周班會(huì)課的時(shí)間開(kāi)展，由班委主辦。3月份的主題是“我型我塑”使學(xué)生講文明，懂禮貌，注重儀容儀表，塑造學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。4月份的主題是“永遠(yuǎn)的感動(dòng)”旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，號(hào)召每一個(gè)學(xué)生做一件讓同學(xué)，老師，家長(zhǎng)感動(dòng)的事，寫(xiě)一篇主題文章，交流這個(gè)活動(dòng)的心得體會(huì)。5月份的主題是“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念的教育，在全體同學(xué)中開(kāi)展朗誦和歌詠比賽活動(dòng)。6月份的主題是“誠(chéng)信伴我行”，在同學(xué)中開(kāi)展誠(chéng)信教育。提高考試信度。具體實(shí)施由團(tuán)支部和班委承擔(dān)。

本期召開(kāi)三次家長(zhǎng)會(huì)，定期跟家長(zhǎng)一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，對(duì)學(xué)科發(fā)展不平衡的，紀(jì)律表現(xiàn)不太好的要及時(shí)單獨(dú)會(huì)談，跟家長(zhǎng)一起，共同教育學(xué)生。充分利用好金色年華這個(gè)平臺(tái)，及時(shí)更家長(zhǎng)溝通，隨時(shí)掌握學(xué)生家校的表現(xiàn)。同時(shí)，每周跟四個(gè)小組進(jìn)行思想教育，激發(fā)學(xué)生熱情，加強(qiáng)自主學(xué)生的培養(yǎng)，注重尖子生的培養(yǎng)。

通過(guò)上述一系列活動(dòng)的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，力爭(zhēng)使我班在學(xué)習(xí)上進(jìn)入全年級(jí)前三名，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體，無(wú)重大違紀(jì)事件發(fā)生，尖子生繼續(xù)保持年級(jí)第一的良好態(tài)勢(shì)，使初20XX級(jí)9班變成讓人羨慕的班集體。

一、指導(dǎo)思想：

遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，堅(jiān)持從“做人第一，全面發(fā)展”為宗旨，堅(jiān)持“抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓薄弱、抓反復(fù)”，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力提高德育工作的有效性、時(shí)效性，力爭(zhēng)使班級(jí)工作再上新臺(tái)階。

本班共有79名學(xué)生，從上學(xué)期考試來(lái)看，其中有16名同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀;有30多名同學(xué)成績(jī)尚好;有35名同學(xué)成績(jī)較差。

初二是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，同時(shí)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生明辨是非的能力較差，容易受年齡比他們大的孩子和傳媒的不良影響，而且初中學(xué)科比小學(xué)多，學(xué)習(xí)難度又加大，學(xué)生不易適應(yīng)，因此制定這個(gè)學(xué)期的工作要點(diǎn)如下：

1、加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

2、以古今中外的名人為榜樣，結(jié)合學(xué)生們身邊的事例，使學(xué)生的做人做事的觀念得以擺正，提高學(xué)生分辨是非的能力。

3、鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力，防微杜漸，使班級(jí)干部成為抓班內(nèi)壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再利用班會(huì)課對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，并培養(yǎng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，從而起到強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

采用先民-主后集中的方法選舉班干，然后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。

教育班干部樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。同時(shí)，對(duì)他們不過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作經(jīng)常檢查，給予具體指導(dǎo)和幫助。定期召開(kāi)班干部會(huì)議，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

我組織互幫互學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相促進(jìn)，紀(jì)律上互相提醒，勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。

(1)在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使之有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

對(duì)成績(jī)好的同學(xué)肯定成績(jī)，經(jīng)常鼓勵(lì)，而對(duì)成績(jī)差的同學(xué)，則采取組織“一幫一”的學(xué)習(xí)組(請(qǐng)成績(jī)好的同學(xué)幫助成績(jī)差的同學(xué))的措施。這樣，成績(jī)好的同學(xué)穩(wěn)中有進(jìn)，成績(jī)差的同學(xué)不斷進(jìn)步，從而帶動(dòng)中等生也有所進(jìn)步。

平時(shí)多觀察這些學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時(shí)，進(jìn)行多番教育。在談話教育時(shí)，做到以情動(dòng)人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。

在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、思想品德上、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生，并時(shí)時(shí)檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時(shí)多和家長(zhǎng)聯(lián)系，跟進(jìn)情況。

本班教室、擔(dān)當(dāng)區(qū)的清潔保潔工作統(tǒng)一由勞動(dòng)委員安排，采取組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成值日任務(wù)，并定期評(píng)選優(yōu)秀值日組，給予加操行分等多種獎(jiǎng)勵(lì)。

三月份：1、學(xué)習(xí)《班級(jí)工作常規(guī)考核評(píng)比細(xì)則》、《文明班級(jí)評(píng)比條件及標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《洼子店中學(xué)校內(nèi)文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)》、《3月份文明禮貌月活動(dòng)方案》。

2、召開(kāi)《讓語(yǔ)言展示美，讓行為更規(guī)范》主題班會(huì)。

3、開(kāi)展《我為校園文明獻(xiàn)一計(jì)》、《我的陋習(xí)有多少》、《夸夸他(她)》主題班會(huì)。

4、全面檢查學(xué)生的儀容儀表，評(píng)選“文明之星”、“最佳環(huán)保衛(wèi)士”。

四月份：1、召開(kāi)“父(母)親，您放心吧”主題班會(huì)。

2、召開(kāi)“遵規(guī)守紀(jì)是我們的職責(zé)”主題班會(huì)。

2、召開(kāi)“校園是我家，維護(hù)靠大家”主題班會(huì)。

六月份：1、召開(kāi)“老師，我想對(duì)您說(shuō)——”主題班會(huì)。

2、召開(kāi)“尋找生活中的道德細(xì)節(jié)”主題班會(huì)。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇5

少林武術(shù)班教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)

少林武術(shù)班是世界著名的傳統(tǒng)武術(shù)學(xué)派之一，因具有悠久豐富的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)而深受人們喜愛(ài)。作為一門(mén)傳統(tǒng)武術(shù)，少林武術(shù)班的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代實(shí)用的結(jié)合，同時(shí)在教學(xué)方法、課程設(shè)置等方面也需要多加創(chuàng)新。

一、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)少林武術(shù)的特點(diǎn)和學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)計(jì)劃制定的第一步。一般來(lái)說(shuō)，少林武術(shù)班的教學(xué)目標(biāo)可以從以下幾個(gè)方面考慮：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力：由于少林武術(shù)班的訓(xùn)練涉及到很多身體動(dòng)作和技巧，因此需要培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，讓他們能夠更好地掌握武術(shù)技能。

2. 提高學(xué)生的武術(shù)水平和實(shí)戰(zhàn)能力：作為傳統(tǒng)武術(shù)學(xué)派之一，少林武術(shù)班的教學(xué)目標(biāo)也包括提高學(xué)生的武術(shù)水平和實(shí)戰(zhàn)能力，讓他們?cè)谟龅骄o急情況時(shí)能夠有效應(yīng)對(duì)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：少林武術(shù)班的訓(xùn)練一般是團(tuán)體進(jìn)行的，因此也需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)他們之間的合作和交流。

4. 增強(qiáng)學(xué)生的自信和勇氣：通過(guò)少林武術(shù)班的訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)自己的自信和勇氣，讓他們?cè)诿鎸?duì)生活和工作中的挑戰(zhàn)時(shí)更加從容應(yīng)對(duì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)上述教學(xué)目標(biāo)，少林武術(shù)班的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1. 基礎(chǔ)功夫：包括長(zhǎng)拳、短打、大挪步等基本功練習(xí)，這是少林武術(shù)班訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

2. 拳法套路：包括少林拳、太極拳、八卦掌等傳統(tǒng)拳法套路的訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)不同的拳法套路，讓學(xué)生更好地掌握武術(shù)技能。

3. 器械功夫：包括扇子、刀、槍等武器的使用方法和技巧，讓學(xué)生了解武器的基本原理和使用技巧。

4. 演武練習(xí)：通過(guò)演習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)表演，讓學(xué)生展示所學(xué)的武術(shù)技能和表現(xiàn)力，提高其自信和表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，少林武術(shù)班的教學(xué)方法也需要有所不同，但是總體來(lái)說(shuō)，教學(xué)方法需要符合現(xiàn)代教育的要求，注重實(shí)踐操作和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。具體而言，可以從以下幾個(gè)方面入手：

1. 探究式教學(xué)：通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)、討論、實(shí)踐等教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高其學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2. 合作式學(xué)習(xí)：少林武術(shù)班的訓(xùn)練是以團(tuán)體為單位進(jìn)行的，因此教學(xué)方法中也需要注重學(xué)生之間的交流和合作，讓他們?cè)诩w中建立互動(dòng)和協(xié)作的關(guān)系。

3. 開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)參加比賽、演出、示范等活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和技能與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，提高其實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)計(jì)劃制定的一個(gè)重要部分。針對(duì)少林武術(shù)班的教學(xué)評(píng)價(jià)，可以從以下幾個(gè)方面入手：

1. 考核學(xué)生的基礎(chǔ)功夫掌握情況：通過(guò)考試或者實(shí)操表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠熟練掌握基礎(chǔ)功夫。

2. 考核學(xué)生的武術(shù)技能水平：通過(guò)比賽或演出等活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的武術(shù)技能和表現(xiàn)力。

3. 考核學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)課堂組織、團(tuán)隊(duì)合作等評(píng)價(jià)方式，考核學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4. 綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：通過(guò)畢業(yè)論文、學(xué)期報(bào)告等方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì)。

總之，針對(duì)少林武術(shù)班的教學(xué)計(jì)劃需要結(jié)合傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育理念，注重學(xué)生的身體健康、實(shí)際技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方面也需要多加創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高自己的能力和水平。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、教學(xué)計(jì)劃

1、 本月主題《給你一封信》幼兒在本活動(dòng)中了解有關(guān)于“信”的一切有趣的事。

2、 我的數(shù)學(xué)：《送邀請(qǐng)卡》《制作拼圖》《比一比》《小兔子捉迷藏》《不是一伙的》在本月數(shù)學(xué)活動(dòng)中將信的內(nèi)容納入其中。

3、 英語(yǔ)：學(xué)習(xí)有關(guān)于傘的簡(jiǎn)單詞匯，學(xué)唱簡(jiǎn)單英語(yǔ)兒歌。

二、各領(lǐng)域目標(biāo)

健康

1、 在操作玩偶中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，在體能游戲中曾進(jìn)動(dòng)作的敏感度。

2、 學(xué)習(xí)聽(tīng)指令跑、走、跳。

3、 逐步建立幼兒的安全教育。

社會(huì)

1、 認(rèn)識(shí)郵局的人、事、物

2、 能夠與同伴分工協(xié)作完成任務(wù)。

3、 學(xué)習(xí)用卡片表達(dá)情感，知道信有傳遞信息的作用。

4、 能和同伴友好的協(xié)作，禮貌表達(dá)意思。

語(yǔ)言

1、 了解寫(xiě)信的方式，并嘗試用圖畫(huà)寫(xiě)信。

2、 通過(guò)扮演游戲，用語(yǔ)言表達(dá)自己的角色名稱(chēng)。

3、 認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)符號(hào)。

藝術(shù)

1、 運(yùn)用材料制作有關(guān)信的東西。

2、 學(xué)習(xí)平涂技巧及粘貼技巧。

科學(xué)

1、 在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中激發(fā)好奇心，培養(yǎng)探索的熱情體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2、 學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的合成，認(rèn)識(shí)郵票面額。

3、 初步建立部分和整體的概念，感知重量。

月工作重點(diǎn)：

1、 通過(guò)故事、制作賀卡、表演等形式迎接新年。

2、 加強(qiáng)體育鍛煉及常規(guī)的培養(yǎng)。

3、 認(rèn)真完成本月保教計(jì)劃。

一月份

一、教學(xué)情況

1、 本月主題《咚咚隆咚鏘》在歡慶的鑼鼓聲中，新年到來(lái)，

2、 我的數(shù)學(xué)：《形狀王國(guó)》《一樣不一樣》《自編故事》《拼拼湊湊》《串串排》。

3、 英語(yǔ)：學(xué)習(xí)新年問(wèn)候語(yǔ)，兒歌《happy new year》

二、個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)

健康

1、 知道在冬天要保護(hù)皮膚。不怕寒冷，堅(jiān)持體育鍛煉，勇敢面對(duì)寒冷。

2、 練習(xí)單腳跳躍，躲閃跑。

3、 用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)放鞭炮的情景。

社會(huì)

1、 感受過(guò)春節(jié)的氣氛，了解春節(jié)的特殊變化。

2、 與小朋友分享過(guò)年的喜悅，了解春節(jié)的一些習(xí)俗。

3、 懂得和同伴交流，分享。

語(yǔ)言

1、 學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞表現(xiàn)鞭炮的聲音。

2、 會(huì)用簡(jiǎn)單關(guān)聯(lián)詞表達(dá)完整句意。

3、 安靜閱讀，安靜傾聽(tīng)。

藝術(shù)

1、 認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并能說(shuō)出其名稱(chēng)。

2、 自制小樂(lè)器，體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

3、 學(xué)習(xí)剪的技巧并了解在剪的過(guò)程中的安全問(wèn)題。

科學(xué)

1、 增進(jìn)對(duì)時(shí)間概念的認(rèn)識(shí)。

2、 建立一一對(duì)應(yīng)的概念，學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的倒認(rèn)數(shù)。

3、 學(xué)習(xí)觀察冬天并與春、夏、秋進(jìn)行對(duì)比有何不同。

月工作重點(diǎn)：

慶元旦工作，學(xué)期結(jié)束工作。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇7

早教歲托班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 讓孩子逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力，包括刷牙、洗臉、上廁所、整理玩具等。

2. 培養(yǎng)孩子積極向上、好動(dòng)、好奇、好學(xué)、有創(chuàng)造性的特點(diǎn)，提高孩子的綜合素質(zhì)。

3. 擴(kuò)展孩子的知識(shí)面和交際能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。

4. 培養(yǎng)孩子良好的情感品質(zhì)，包括友愛(ài)互助、誠(chéng)實(shí)守信、寬容謙讓、感恩父母等。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 生活自理方面

（1）課前要求孩子們排隊(duì)到餐廳，用餐時(shí)要不發(fā)出噪音，吃飯后自己清理餐具，在班級(jí)園地垃圾桶內(nèi)倒掉垃圾。

（2）學(xué)習(xí)刷牙洗臉的方法和注意事項(xiàng)，課后讓孩子獨(dú)立完成，檢查是否完成。

（3）學(xué)會(huì)穿衣服，練習(xí)將衣服疊好放在床上，穿脫衣服時(shí)做到自己完成。

（4）練習(xí)如何正確上廁所，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（5）教授整理玩具的方法，并要求孩子做到每天自己整理玩具。

2. 語(yǔ)言、認(rèn)知方面

（1）教授漢字、數(shù)字、拼音，夯實(shí)孩子的語(yǔ)言、認(rèn)知基礎(chǔ)。

（2）開(kāi)展各科目的小活動(dòng)，如手工課、舞蹈課、故事劇場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)課等，讓孩子們通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)進(jìn)一步了解世界。

（3）開(kāi)展游戲?qū)W習(xí)，讓孩子們掌握一些基本的科學(xué)常識(shí)。

3. 情感方面

（1）組織團(tuán)隊(duì)合作，讓孩子們互相幫助、合作，建立友好的互動(dòng)氛圍。

（2）在游戲活動(dòng)中，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)分享、寬容、欣賞和鼓勵(lì)。

（3）利用不同場(chǎng)景助教情境，在孩子們的日常活動(dòng)中讓他們體驗(yàn)到成長(zhǎng)中的悅喜和困難。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法。

透過(guò)樂(lè)趣游戲，讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)。

2. 經(jīng)驗(yàn)交流法。

教師藉由安排經(jīng)驗(yàn)交流的活動(dòng)，創(chuàng)造出能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的場(chǎng)所。

3. 互動(dòng)講解法。

通過(guò)師生互動(dòng)提高幼兒學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

四、教材設(shè)計(jì)

教材依據(jù)規(guī)定或設(shè)計(jì)相應(yīng)的書(shū)籍、文具、教具等。

五、典型案例

在這個(gè)歲托班中，我們與孩子們一起學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，不僅只是針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)知識(shí)、生活常規(guī)等問(wèn)題，更重要的是了解適宜孩子們年齡段的方式方法。 我們?cè)诮虒W(xué)中全面地展現(xiàn)了認(rèn)知、語(yǔ)言、思考、操作、社交等方面。在學(xué)習(xí)中，我們讓孩子們?cè)谟腥さ倪^(guò)程中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)不再是枯燥的，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們更放心地托付孩子。孩子們也非常開(kāi)心，他們?cè)诿刻旆艑W(xué)后都會(huì)陣陣掌聲陪伴離開(kāi)。 孩子們學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手涂畫(huà)，學(xué)會(huì)了自己穿衣服、買(mǎi)東西、做事情等等也學(xué)會(huì)了與人溝通應(yīng)注意的事項(xiàng)。各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)也讓我們?cè)诤⒆拥慕嵌壬细械搅耸斋@。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇8

美術(shù)及手工制作興趣班教學(xué)計(jì)劃

2014—2015學(xué)

為貫徹國(guó)家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分利用農(nóng)村少年宮資源，開(kāi)辦第二課堂國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)，課程計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容：美術(shù)以學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)為主，剪紙為 輔。

學(xué)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)：時(shí)間：每周二、三下午第四節(jié)活動(dòng)課學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，周四下午第四節(jié)活動(dòng)課學(xué)習(xí)剪紙。地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓三樓美術(shù)活動(dòng)室。

二、活動(dòng)目的與要求：

1.讓兒童感知到國(guó)畫(huà)及手工制作的創(chuàng)意空間是無(wú)止境的，使兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。2.形成對(duì)自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。3.讓兒童懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。4.通過(guò)動(dòng)手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化兒童的心靈。5．使童養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過(guò)想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展。

三、教學(xué)安排：

第一周：

1、鑒于學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊，應(yīng)該熟悉學(xué)生。

2、介紹國(guó)畫(huà)及手工制作相關(guān)知識(shí)。

3、布置學(xué)生準(zhǔn)備上課常用工具。第二周：國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)墨色，運(yùn)筆等理論知識(shí)；剪紙學(xué)習(xí)剪紙的簡(jiǎn)介。第三周：國(guó)畫(huà)畫(huà)櫻桃；剪紙學(xué)習(xí)剪對(duì)稱(chēng)紋樣。

第四周：畫(huà)蝌蚪和荷葉；剪三角三邊紋樣。第五周：畫(huà)小草魚(yú)；剪四角四邊紋樣。第七周：畫(huà)鴨梨；剪五遍五角紋樣。第八周：畫(huà)草莓；剪團(tuán)花紋樣。第九周：畫(huà)枇杷果；剪二方連續(xù)紋樣。第十周：畫(huà)樹(shù)；剪四方連續(xù)紋樣。第十一周：畫(huà)梅花；剪單獨(dú)紋樣鳥(niǎo)。第十二周：畫(huà)荷花；剪單獨(dú)紋樣魚(yú)。第十三周：畫(huà)竹子；剪單獨(dú)紋樣花。第十四周：畫(huà)菊花；剪單獨(dú)紋樣福字。

第十五周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個(gè)性的作品。第十六周：興趣班考核

五、教學(xué)方法： 1.鼓勵(lì)式教學(xué)

學(xué)生在制作過(guò)程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問(wèn)題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高學(xué)生的自信心。2．啟發(fā)式教學(xué)

“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^(guò)實(shí)物，引

導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生說(shuō)出自己制作的想法，并能編出系列故事。“做一做”通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹?lè)一樂(lè)”學(xué)生在繪畫(huà)或制作的整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè)的心情。這種學(xué)習(xí)學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)感覺(jué)累。

六、教學(xué)特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)

2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來(lái)社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。

4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問(wèn)好，而不是句號(hào)。讓兒童在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，讓學(xué)生感知到原來(lái)我真得很棒！

6、專(zhuān)注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L(zhǎng)要求來(lái)做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注專(zhuān)心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專(zhuān)注力結(jié)合起來(lái)。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動(dòng)手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時(shí)，形成對(duì)自我的控制能力。

七、開(kāi)展各種繪畫(huà)及手工制作活動(dòng)競(jìng)賽，使學(xué)生體驗(yàn)成功。舉行繪畫(huà)及手工制作等各種才藝極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗(yàn)收。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇9

培訓(xùn)班三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

培訓(xùn)班是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和應(yīng)試能力的良好平臺(tái)，尤其對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的培訓(xùn)環(huán)境和科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃非常重要。在這篇文章中，我們將為大家詳細(xì)介紹一下三年級(jí)培訓(xùn)班的教學(xué)計(jì)劃，以助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

在三年級(jí)培訓(xùn)班的教學(xué)計(jì)劃中，我們首先要重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，因?yàn)檫@是建立更高層次學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們將分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，包括數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目。對(duì)于數(shù)學(xué)，我們將重點(diǎn)關(guān)注乘法口訣表的背誦和理解，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算；對(duì)于語(yǔ)文，我們將深入學(xué)習(xí)詩(shī)詞文選，掌握字詞的正確寫(xiě)法和發(fā)音，提高學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力；對(duì)于英語(yǔ)，我們將重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)單詞和句型，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

在知識(shí)點(diǎn)的鞏固之上，我們還將注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們將采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐、探索等方式來(lái)學(xué)習(xí)和思考。我們將組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與其中，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時(shí)，我們還將組織一些創(chuàng)意活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐和發(fā)揮創(chuàng)造力，提高他們的創(chuàng)新思維能力。

除了基礎(chǔ)知識(shí)和思維能力的培養(yǎng)，我們還將注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。我們將開(kāi)設(shè)一些興趣班和才藝培訓(xùn)課程，例如音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等。通過(guò)這些課程，學(xué)生們能夠培養(yǎng)自己的藝術(shù)興趣和表達(dá)能力，提高他們的審美意識(shí)和創(chuàng)作能力。同時(shí)，我們還將組織一些戶外活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，例如郊游、實(shí)地考察等，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)和感受知識(shí)的實(shí)踐價(jià)值，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。

在教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，我們還將注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。我們將定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。我們也將鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)習(xí)班的活動(dòng)和課程，提高家庭教育的質(zhì)量和效果。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我們相信學(xué)生的學(xué)習(xí)成果將能夠得到更大程度的發(fā)展和提升。

培訓(xùn)班三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以及綜合素質(zhì)的提升。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法和豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，我們相信學(xué)生們?cè)谂嘤?xùn)班中將能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，并發(fā)展出自己的特長(zhǎng)和潛能。同時(shí)，家長(zhǎng)的積極參與和支持也是學(xué)生能夠取得成功的重要因素。希望學(xué)生們?cè)谌昙?jí)的培訓(xùn)班中能夠?qū)W有所成，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、基本情況分析

我班現(xiàn)有幼兒29名，男小朋友15名，女小朋友14名，其中維吾爾族小朋友名。本班幼兒經(jīng)過(guò)在園半年的學(xué)習(xí)生活，各方面都有了不同程度的提高。在過(guò)去的一學(xué)期中,我們小二班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。整體上在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)方面都得到了很大的提高，但也存在著許多不足之處，個(gè)體差異很明顯?，F(xiàn)將班級(jí)情況分析如下：

（一）健康領(lǐng)域

整體上幼兒都有較大提高，有相當(dāng)一部分幼兒發(fā)病次數(shù)減少，上學(xué)期平均出勤率在70以上。但個(gè)體差異較大，有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較差，出勤不高，這在一定程度上也影響了幼兒的整體發(fā)展。

大部分幼兒已初步具有一定的安全意識(shí)，懂得不隨便離開(kāi)集體，有一定的自我保護(hù)意識(shí)：少數(shù)幼兒玩得累了會(huì)主動(dòng)休息，活動(dòng)時(shí)有一定的自我保護(hù)動(dòng)作。但30%的幼兒安全意識(shí)不夠，表現(xiàn)為：有的隨便離開(kāi)集體，有的自我保護(hù)意識(shí)較差，活動(dòng)中出現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現(xiàn)的不安全行為，如：推人等。這些都需要我們一起進(jìn)行教育引導(dǎo)。使幼兒形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識(shí)。

動(dòng)作包括大肌肉動(dòng)作和小肌肉動(dòng)作：班中85%的幼兒大肌肉動(dòng)作較協(xié)調(diào)，跑、跳、爬等動(dòng)作自如：40%幼兒能連續(xù)雙腳并攏向前跳，爬時(shí)動(dòng)作靈活，速度很快。但幼兒拍球的動(dòng)作掌握得不是很好，有的幼兒練習(xí)少的緣故，還未掌握方法，在本學(xué)期中要重點(diǎn)練習(xí)。

小肌肉動(dòng)作方面也有一定的提高，大部分幼兒掌握了正確握油畫(huà)棒運(yùn)用手腕力量繪畫(huà)的方法，會(huì)撕紙，能進(jìn)行粘帖。在運(yùn)用剪刀方面，大部分幼兒學(xué)會(huì)了使用剪刀，25%的幼兒手指靈活，能隨意剪，直線剪得光滑，但仍也有一部分幼兒用剪有困難。

自理能力方面在小班一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)下取得了一定的進(jìn)步，表現(xiàn)為：幼兒能自覺(jué)用餐：85%的幼兒能自己全部用完，個(gè)別幼兒要老師喂。在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特別慢，吃飯拖拉，需要老師不停地催促，還有的孩子用得很臟。穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣，褲子。25%的幼兒還有些困難，主要是方法未掌握，需要老師幫忙。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

在語(yǔ)言方面，孩子在使用普通話方面進(jìn)步較大，大部分孩子講話清楚、完整，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求與愛(ài)好，在表述時(shí)能使用完整句。40%的幼兒講話思路清楚，會(huì)運(yùn)用一定的關(guān)聯(lián)詞，懂得一定的因果關(guān)系。班中幼兒都喜歡聽(tīng)故事。閱讀習(xí)慣方面，在一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)下有了很大的進(jìn)步，65%的幼兒能安靜地閱讀，還有一些幼兒對(duì)圖書(shū)愛(ài)護(hù)不夠，拿到書(shū)沒(méi)有仔細(xì)看，而是玩書(shū)，看完后也不會(huì)自覺(jué)送回書(shū)架。因此愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。另外耐心傾聽(tīng)的習(xí)慣還未很好的養(yǎng)成。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的接觸，孩子們已經(jīng)很熟悉了，他們之間的交往也隨之多起來(lái)了。我們會(huì)經(jīng)?？吹剿麄儍蓚€(gè)一起，三個(gè)一群或者更多的人在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，一起閱讀時(shí)的交談，游戲時(shí)的討論都說(shuō)明孩子的交往能力得到了很大提高。區(qū)域活動(dòng)中，同一組的幼兒會(huì)相互討論玩法或交流感受。角色游戲時(shí)幼兒的社會(huì)性得到了更好的體現(xiàn)，孩子們會(huì)很熟練的模仿成人的勞動(dòng)，買(mǎi)東西時(shí)會(huì)問(wèn)價(jià)錢(qián)，會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，車(chē)站的小司機(jī)會(huì)主動(dòng)招攬生意；娃娃生病了，娃娃家的人會(huì)耐心照顧他，小醫(yī)生還仔細(xì)地給他治病，很有同情心。但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動(dòng)。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

孩子們對(duì)新鮮事物特別感興趣，樂(lè)意去觀察、擺弄。95%的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。在數(shù)的方面，操作材料時(shí)也掌握了一定的方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，如按顏色分類(lèi)，按大小分類(lèi)等按一種要求分類(lèi)的方法，也進(jìn)行了比較的嘗試，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的如明顯的長(zhǎng)短比較、大小比較等，幼兒的數(shù)能力得到了一定的提高。但有少數(shù)幼兒在按物點(diǎn)數(shù)時(shí)手口一致點(diǎn)數(shù)1-4有困難。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

班中孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)很感興趣。絕大部分幼兒聽(tīng)到音樂(lè)能用動(dòng)作表達(dá)自己的情緒；能感受音樂(lè)的不同節(jié)奏，并作出相應(yīng)的反應(yīng)；喜歡玩音樂(lè)游戲。45%的幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)很感興趣，能大膽涂色，色塊較均勻。30%的幼兒對(duì)手工活動(dòng)感興趣，喜歡剪剪貼貼。

二、教育教學(xué)工作任務(wù)

（一）把幼兒的興趣及需要作為園本課程的重要依據(jù)，提高園本課程的質(zhì)量。

措施：

1、班級(jí)教師共同探討，抓住幼兒的興趣，愛(ài)好， 及時(shí)進(jìn)行觀察、分析商討建構(gòu)主題。在班級(jí)教師的共同商討下，依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，制定明確、具體的活動(dòng)目標(biāo)。

2、努力挖掘幼兒感興趣的事物，給幼兒足夠的空間，引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行探索?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇從幼兒實(shí)際出發(fā)，教師多和幼兒交流、商量。貼近幼兒生活，趣味性強(qiáng)。

3、在一日活動(dòng)中，通過(guò)集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、個(gè)別指 導(dǎo)、自選活動(dòng)、三大創(chuàng)造性游戲的教育活動(dòng)形式。 組織園本課程的具體內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官。為幼兒提供發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的空間。

4、恰當(dāng)運(yùn)用教育及現(xiàn)代化教育手段，將游戲、教學(xué)、參觀、勞動(dòng)、娛樂(lè)和日常生活等各種活動(dòng)相互配合。

5、每月積極進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、豐富區(qū)與材料，為幼兒提供充分的時(shí)間、空間及材料使幼兒大膽探索和創(chuàng)造。

6、班級(jí)教師共同合作協(xié)商，全面、細(xì)致地收集材料，課前做好充分準(zhǔn)備，教具或所需材料提前一天準(zhǔn)備好；課后積極反思，作好活動(dòng)分析。

7、班級(jí)老教師積極做到傳、幫、帶的作用重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，每周做一次有關(guān)教育內(nèi)容的摘抄。

8、為幼兒建立成長(zhǎng)檔案，將幼兒每日活動(dòng)的作品、活動(dòng)記錄收集在案，以便于家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容。、注重課堂教學(xué)研究，充分體現(xiàn)幼兒的探究性。

9、進(jìn)行位置的轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮幼兒的主題性，請(qǐng)幼兒做小老師，進(jìn)行相互管理。

（二）開(kāi)展豐富多彩的健康活動(dòng)，全面增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

措施：

1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃，遵守作息時(shí)間，保證每天戶外活動(dòng)2小時(shí)。

2、幼兒提供適宜、安全的

活動(dòng)器械，做到人手一件。本學(xué)期中，我們將在部分戶外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練幼兒拍球的技能。

（a) 兩操內(nèi)容豐富。

（b)結(jié)構(gòu)、操節(jié)編排科學(xué)合理。

（c)教師口令準(zhǔn)確、動(dòng)作規(guī)范、衣著適當(dāng)。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育游戲活動(dòng)。教會(huì)幼兒正確保護(hù)眼睛、牙齒、鼻子、耳朵的方法。

4、堅(jiān)持參加冬季早鍛煉，鼓勵(lì)幼兒天冷我不怕，天天堅(jiān)持上幼兒園。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇11

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育、教學(xué)，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，小朋友們都喜歡上幼兒園。入園以來(lái)，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽(tīng)大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進(jìn)步;在自理能力方面，他們能夠獨(dú)立用餐;午睡時(shí)大都能先嘗試自己獨(dú)立穿脫衣服，遇到困難再請(qǐng)老師幫忙;在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀(jì)律，不再亂走亂跑了。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：由于男孩較多且由于多為獨(dú)生子女，有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學(xué)工作，老師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感，逐步引導(dǎo)這部分孩子融入集體生活。根據(jù)以上情況，我們將在今后的教育、教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及每名幼兒的不同個(gè)性，重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展，對(duì)幼兒實(shí)行有計(jì)劃、有目的的教育。本學(xué)期班級(jí)工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

1、幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

2、教育管理方面：

三、幼兒教育教學(xué)工作：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

1.重視個(gè)別教育。

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.環(huán)境布置。

根據(jù)主題內(nèi)容及時(shí)并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究?jī)?nèi)容相結(jié)合，材料盡量豐富。教師相互協(xié)調(diào)，共同完成。并且，為了讓幼兒增加對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)，我們還將在每月開(kāi)展各種環(huán)?；顒?dòng)，使孩子了解環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系。

3、家長(zhǎng)工作。

嚴(yán)格按照家園常規(guī)管理制度完成各項(xiàng)常規(guī)工作。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加志愿活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)本班的積極分子進(jìn)行表彰。通過(guò)網(wǎng)頁(yè)，讓更多的家長(zhǎng)了解幼兒園。向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園生活情況。通過(guò)家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)了解我們的教育內(nèi)容，并且使家長(zhǎng)了解一些最新的幼兒教育知識(shí)和育兒知識(shí)。做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。

四、每月工作安排：

1、做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作，安定幼兒情緒。

2、師生共同準(zhǔn)備材料，進(jìn)行環(huán)境布置的更換。