幼兒園春教育教學計劃

幼兒園春教育教學計劃經(jīng)典。

新的一個學期即將到來，只有寫好教學計劃，才能更好地理解學科的教學目標和任務。那么如何寫出一個好的學科教學計劃呢？今天，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為大家準備了一篇題為“幼兒園春教育教學計劃”的文章，希望能夠為您提供一些幫助！

幼兒園春教育教學計劃(篇1)

本期我們在確保幼兒安全和加強保育質(zhì)量的基礎上，繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，規(guī)范教育行為，加強園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動的積極性，著力培養(yǎng)研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

1、加強教師隊伍建設，更新教師觀念，鼓勵教師積極開展教學研究，深化課程改革，不斷提高教育教學質(zhì)量。

2、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“全面培養(yǎng)每個孩子的基本素質(zhì)，為孩子的終身發(fā)展奠定扎實的基礎”為目標，促進幼兒全面發(fā)展。

3、深入開展園本教研的開發(fā)研究活動，規(guī)范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。

1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結合本班孩子的發(fā)展水平，詳細制訂月工作計劃、周工作計劃和日工作計劃，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且一定要按計劃實施（除特殊情況外），同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認真開展區(qū)角游戲活動。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到發(fā)展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、加強監(jiān)督校園環(huán)境、班級的安全衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關文件，加強對甲型hini的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。

3、建立“文明小衛(wèi)士”宣傳隊，以身作則，以“小手牽大手”等各種教育形式，把幼兒良好的行為習慣的養(yǎng)成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。

（二）、豐富教育教學活動，重視家園聯(lián)系。

1、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。

2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。

幼兒園春教育教學計劃(篇2)

存在的問題：

1、中班幼兒通過一年半的學習、生活自我服務能力有了較大幅度的提高。但是，我與孩子們接觸了一兩個星期，感覺幼兒的學習傾聽習慣比較差，幼兒之間的交往還不夠，上學放學的禮貌都有待于提高。

2、戶外體鍛、散步幼兒比較自由散漫，做操沒有力氣。

3、幼兒上學普遍很晚。

解決的措施：

1、首先，每次活動前都要對幼兒提出相應的要求，讓他們知道規(guī)則。如果幼兒表現(xiàn)好的要給予表揚，其次，沒有達到的`要求，或故意搗亂的幼兒要適當進行批評，從而來形成好的班級氛圍。組織幼兒參觀同年級幼兒的活動，給予幼兒觀察和學習。

2、根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周評選一次“進步獎”(好孩子)。

3、做好家長宣傳工作，通過家園配合，讓幼兒形成家園一致的生活、學習習慣，提醒家長不要太晚來學校。

4、自己編排好適合幼兒的和律動，自己做操時注意動作的規(guī)范。

存在的問題：

1、由于班級教室較小，環(huán)境創(chuàng)設的場地不夠?qū)挸ǎ瑒屿o區(qū)域的劃分還不夠合理、明顯。

2、班中的掛飾、主題墻的色彩不夠統(tǒng)一。

3、教師做得游戲成品比較多、半成品比較少;雖然美觀、可持續(xù)利用率低。

4、玩教具不夠豐富。

解決措施：

通過與徐老師的溝通，在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上。

1、對于場地的不合理分配，在這學期我要經(jīng)常和徐老師探討和學習，其次再向其他班級的老師進行學習，參觀、借鑒，怎么樣能夠把動靜區(qū)域分開，讓幼兒安靜的快樂的游戲。

2、班中設計出主色調(diào)，不管是主題墻、區(qū)域、吊飾都以綠色為主(春天到了，綠色有生命，生機盎然)其他色作為配色，形成統(tǒng)一風格。

3、在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上。其次，我會努力和孩子一起制作，爭取從孩子的活動中獲取題材。加強幼兒參與的同時，也要考慮的墻飾的美觀，老師對主題墻版塊的設計和適當?shù)男揎棥?/p>

4、通過學習制作適當?shù)耐娼叹?，制作時不僅要美觀而且要實用，數(shù)量也要夠。

存在的問題：

1、由于我是本班的新老師，家長對于我的了解不多，我對家長也不夠。

2、家長園地上的內(nèi)容不夠新穎。

3、與個別“特殊幼兒”家長的溝通的方式方法。

解決措施：

1、主動與家長進行溝通，來園放學要熱情接待，其次，我要及時反饋幼兒在園情況，并了解孩子在家的情況。

2、多看書、多學習新的東西、能與家長進行多方面的溝通，來了解家長感興趣和想要的東西。

3、對于“特殊幼兒”(包括身體不好的、比較的調(diào)皮的)，與家長溝通時要注意方式方法，要做到耐心傾聽家長的要求，精心照料的孩子的生活。

存在的問題：

1、備課的效率以及內(nèi)容質(zhì)量不高。

2、活動時的教學形式不夠創(chuàng)新，語言不夠精明。

解決的措施：

1、認真?zhèn)湔n、提高備課效率和質(zhì)量。(寫出重難點)對于自己的語言領域，更要加深探究。到不懂得地方有困難的地方需要虛心的請教。其次，及時寫好課后反思和游戲反思，內(nèi)容要真實，可寫如何觀察幼兒、如何指導幼兒、如何評價幼兒等。

2、活動要敢于有自己的想法和創(chuàng)新，多看優(yōu)秀教案，多聽優(yōu)秀老師的課，多看優(yōu)秀的視屏。

3、青年教師隨堂課(準備好教具);積極上好匯報課，課前要磨課，并與師傅探討。

1、每天都要堅持練習彈琴，積極參加教師基本功比賽。

2、認真整理優(yōu)質(zhì)教案、外出聽課的匯報課或教研課，及時反思和學習。

3、每月認真寫好教育隨筆以及教育心得，并及時發(fā)表在自己的教育博客上。

4、積極撰寫論文、教案，并踴躍投稿，爭取能獲獎1-2篇。

最后班級特色方面，之前是古詩詞，這學期我想添加繪本內(nèi)容，豐富孩子的語言，與孩子一起講述故事，每天中午都要講一個故事。

幼兒園春教育教學計劃(篇3)

透過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有必須的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自我的事情自我做，有的幼兒還能主動幫忙老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作：

1、搞好班級衛(wèi)生，讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在安全的環(huán)境中健康地生活。

2、布置好班級的環(huán)境，以全新的面貌來迎接孩子和家長。

3、認真做好接待工作。要求每位教師均要笑臉迎接孩子和家長，要詳細了解孩子在家的詳細狀況，并做好記錄。

4、做好接送校車的登記工作。向家長再次了解幼兒的具體接送狀況，并做好記錄。

5、利用第一周的時間來穩(wěn)定幼兒的情緒。主要是開展多種多樣的活動，讓幼兒喜歡來上幼兒園。

1、以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結班級近段的工作狀況，然后由每個老師反饋自我在工作中的疑惑或發(fā)現(xiàn)的問題，群眾提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。

2、班主任要平時要注意及時收集各位老師的好做法，并及時反饋給班級里的各個成員，方便她們更好地開展工作。

3、做好家園的聯(lián)系工作。利用面談、電話聯(lián)系、家訪、定期發(fā)放資料等手段與家長聯(lián)系，及時向他們匯報幼兒在園的狀況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，班級教育小組成員應提出解決的方法或推薦。

幼兒園本學期的工作計劃中指出：我們要以園本的兒童觀和教育觀為依據(jù)，以目標體系為指向，在課程資料的整合上進行深入的研究和探索。根據(jù)幼兒園的工作計劃，我們教師首先要改變自我的觀念，要清楚地認識到幼兒是學習的主體，他們有無限的潛力，我們要改變原有的雙語習得模式，把“先后習得”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴搅暤谩保高^“量變”促進“質(zhì)變”，切實提高雙語的教育質(zhì)量。

1、開學初，我們先給幼兒創(chuàng)設一個濃濃的雙語環(huán)境，教師帶頭說英語并以普通話配合或解釋，讓幼兒能聽清、聽懂，但不能強迫幼兒必須用英語來回答，增加幼兒學英語的負擔。其次，透過唱英語歌曲和聽故事來提高幼兒學英語的興趣。最后，組織幼兒活動時，教師應盡量使用英語與幼兒進行交流，培養(yǎng)幼兒使用英語的潛力。

2、用心鉆研園本課程。我們務必以文學作品為主干，然后向縱深方向發(fā)展，即活動資料務必向五大領域發(fā)展。每個活動資料均要具體化、形象化，便于幼兒理解。

3、用心參加年級組的教研活動。我們要充分利用年級教研的時間來學習他人好的教育教學方法，并用心發(fā)言，提出自我在開展活動中的疑惑或好的方法及推薦。大家互相學習，互相借鑒，努力提高自我的科研水平。

4、利用群眾備課時間，班級教育成員應針對本班的幼兒狀況制定出貼合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標，以便班級工作更好地開展。

5、創(chuàng)設適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

6、每位教師務必認真設計好每個活動，要做到教師有教具，幼兒有學具。讓每個幼兒均能參加活動，并用心發(fā)言;讓每個幼兒均能得到發(fā)展。

7、用心參加園里組織的觀摩活動，并努力設計好活動的各個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)出幼兒的主體性和探究性。

8、鼓勵班級教育小組成員用心參加各種培訓和學習，爭取獲得好的成績。

9、爭取期末每位教育小組成員上教一篇有價值的論文或工作總結。

10、配合幼兒園和年級組開展各項活動。

11、加強幼兒的禮貌禮貌教育。

(1)教師先以身作則，遇到客人和同事要主動打招呼。

(2)及時表揚有禮貌的幼兒，并給于適當?shù)莫剟睢?/p>

(3)教師和幼兒之間要經(jīng)常使用禮貌用語。如：你好、謝謝、對不起、沒關系、請、慢慢走等。培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語的習慣。

幼兒園春教育教學計劃(篇4)

一、指導思想

以“綱要”為指導，以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據(jù)，深入學習“綱要”精神，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學研究；以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。

二、情況分析

經(jīng)過大班上學期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活，熱愛同伴，熱愛老師，積極。活潑。有求知欲。有集體榮譽感；大部分的幼兒能積極參與體育活動，體質(zhì)有所增強，自理能力有顯著提高，動作協(xié)調(diào)性及操作能力也有較大的發(fā)展；在音樂。語言方面也有很大的提高。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題。從教師的自身情況看，通過大班的保教研究、理論學習，我們的教師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行不斷的改進，能走進幼兒，根據(jù)幼兒活動的需要去創(chuàng)設環(huán)境。特別是在區(qū)域活動中，教師不再盲目投放材料，而使投放的材料更滿足幼兒的需要，但如何將區(qū)域活動與主題活動相融合，在區(qū)域活動中引發(fā)孩子的多種經(jīng)驗使幼兒的能力得到提高，這將是我們需要研討的一個重點。

三、工作重點

依據(jù)《幼兒教育指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發(fā)展為目標，為入小學做好準備，增進幼兒對自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進幼兒認知能力的發(fā)展，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感，培養(yǎng)幼兒的社會適應能力，激發(fā)幼兒應用語言進行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美能力。

（一）加強理論學習、提升教學能力。

1、珍惜園內(nèi)的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。

2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

（二）切實做好日常教學工作，提高服務質(zhì)量。

1、繼續(xù)開展主題活動，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。

2、不斷加強《綱要》的學習，深入開展園本的研究，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，每月撰寫一篇教育筆記，每節(jié)教學活動后撰寫教學反思，每學期撰寫一篇論文。

3、開展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發(fā)展。

4、按時開展豐富的戶外游戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的發(fā)展。

5、運用家長園地、寶寶成長檔案等方法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態(tài)、教學活動、幼兒在園情況。繼續(xù)充分挖掘家長、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的`教育優(yōu)勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。

（三）以區(qū)域活動為切入點，嘗試使用幼兒園建構式課程指導教材

1、學習收集有關區(qū)域活動方面的材料進行研究。

2、探討創(chuàng)設哪些符合大班幼兒年齡特點的區(qū)域活動內(nèi)容。

3、研討如何開展整合性區(qū)域活動。

4、嘗試將區(qū)域活動與主題活動和課題活動相融合。

（四）加強年級組自身建設

1、組員認真分析自身的狀況，制定出課堂改進計劃。

2、定時、定點開展年級組活動，商討教學、教研策略，共同學習一起進步。

3、年級組內(nèi)互幫互助，共享各種教學資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動，實行資源、經(jīng)驗共享。

（五）真正做到保育教育結合，提高保育質(zhì)量。

1、加強保教結合意識，學習新的教育理念，為幼兒成長提供良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。

2、保育老師嚴格遵守衛(wèi)生清潔制度，堅持天天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒提供衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境；堅持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供無菌、無害、無污染的環(huán)境。

3、保育老師通過學習崗位工作細則、清潔消毒制度，不斷提高工作質(zhì)量，并形成相互學習、相互促進、相互監(jiān)督、相互提高的工作氛圍。

（六）不斷增強科研意識水平，提高科研質(zhì)量。

1、繼續(xù)開展課題研究，不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。

2、積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區(qū)域活動相結合，主題活動和操作活動相結合，主題活動和親子活動相結合等教育內(nèi)容。

幼兒園春教育教學計劃(篇5)

一、班級情況分析

本學期主要我來負責學前班的工作，大班孩子的學習基礎較差，學習能力有待加強，孩子在自控能力及大擔、完整地表達方面還有所欠缺。本學期將針對以上情況，我們老師將團結協(xié)作、因材施教，促進幼兒全面發(fā)展。

二、工作重點

1、保育工作

每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。對于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒給予更多的關愛。培養(yǎng)幼兒一個良好的進餐常規(guī)，教育幼兒不挑食。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

2、教育教學：

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展目標結合五大領域的教學內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語方智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到“就地取材、因地制宜”，充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的基礎上，挖掘幼兒的潛能，使每一個幼兒都獲得最大限度的發(fā)展。作好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習，培養(yǎng)幼兒的任務意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務的意識。

與家長共同配合，提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時間，做事有計劃、有條理、不拖拉。教師繼續(xù)學習教改的理念，樹立正確的兒童觀、教育觀，在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題。在工作中，做到老師之間真正成為一體，積極創(chuàng)造團結向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。

幼兒園春教育教學計劃(篇6)

1、教學計劃和小班班務計劃的不同：班務計劃是針對所帶班級管理方面制定的活動計劃。教師結合班級實際情況，有計劃開展的活動。

2、幼兒要遵守學校的規(guī)章制度，不罵人，不打人，不隨便拿其它小朋友的東西，不亂涂，亂畫，不隨地大小便，不亂跑，要講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，講道德。積極參加校園活動。

3、發(fā)揮自己的強項,盡可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們

4、聰明可愛的小天使們，她們結束了一年的小班生活，現(xiàn)在升為中班的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園幼兒幸福、班級情況分析本班共有幼兒40人，男孩20名，女孩20名。經(jīng)過小班一學年的教育,幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、有意記憶等水平有所增強。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的責任感、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。本學期剛開始我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的情緒波動，在各方面都有點不適應幼兒園的生活，我們兩位老師就付出更多的愛心和耐心去安撫他們，讓他們諑漸適應幼兒園的環(huán)境。平時我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為主。針對中班的情況分析和本學期的目標，我準備在各領域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。二，教育教學活動認真學習《綱要》，結合園務計劃，努力提高保教水平，本學期我們將繼續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護能力的方法，保證幼兒的安全。在教育方面，我們保證每節(jié)課質(zhì)量，從各方面綜合的促進幼兒發(fā)展，并把"玩中學，學中玩"的教育模式應用到教育教學活動中去。把孩子最優(yōu)秀最好的成績展示出來。三，幼兒發(fā)展目標語言1、開展組詞和擴句活動，豐富孩子的形容詞。3、會說普通話，能較準確的發(fā)音，能安靜傾聽同伴的發(fā)言，注意發(fā)現(xiàn)同伴使用的新詞語，聽懂別人說話的內(nèi)容。5、喜歡傾聽他人朗誦圖書中的內(nèi)容，愿意和他人一起閱讀圖書。數(shù)學1、能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變。3，能運用多種感官感知事物特征知道一些常見事物的關系和聯(lián)系。4，掌握10以內(nèi)的點數(shù)，并能書寫10以內(nèi)的正數(shù)、喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。2、能主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。4、學習等待、分享、能遵守幼兒園游戲規(guī)則和生活常規(guī)。科學1、有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。3、音樂（1）愿意參加音樂活動并從中獲得愉悅和美感。（2）感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。（3）在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達自己的情感和感受。2、粘貼、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、均勻的圖畫。（2）能使用彩筆、顏色和線條表現(xiàn)多種事物。（4）能運用自己喜歡的剪貼團捏畫撕等方法進行簡單的制作活動，富有創(chuàng)造性的表達自己的情感和四，具體措施：（一）根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中

5、首先，要根據(jù)中班幼兒園的身心發(fā)展特點來制定教學內(nèi)容，最好是開展主題活動，主題活動貫穿五大領域，是非常合適的

6、教師按課程要求有計劃、幼兒在園一日生活的安排與組織；3、幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用；5、家長工作和與社區(qū)的聯(lián)系等。

7、盡快熟悉教學程序和計劃,多學多看多聽多問。

8、班務計劃，就是根據(jù)班級的勞務安排的計劃。

9、教學計劃是教學用的，是按教材制定的計劃。

10、還有一種:

11、踏實努力做好本職工作,爭取成為幼兒園的優(yōu)秀教師。

12、教學計劃，就是根據(jù)班級的課程來安排的班級的教學計劃

13、跟幼兒多接觸溝通建立良好的關系。

14、區(qū)別就是：教學和管理工作制定的計劃，僅此參考

15、不一樣的

16、認真配合主班老師把幼兒照顧好,不懂的事情就要問。

17、二.配合主班老師工作。

18、首先肯定是安全性，其次就是可實施性，還有更重要的是讓幼兒受益

19、實習班級授課方式,教學計劃備。好自己的教案跟主班老師多交流經(jīng)驗。

20、班務計劃是所在班要做的管理和活動。

21、依據(jù)學前科?作重點與幼?園??的發(fā)展需求，我園以研究教學為基本思路，以《幼?園指導綱要》精神為指導，加強學習與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育?為，提升教師業(yè)務素質(zhì)。提?教師教育教學反思能?，提?我園教育質(zhì)量

22、個人努力方向

23、完整的幼兒教學計劃一般要包括班級情況分析領域的具體安排保教工作，安全工作，家園共育，其他工作等。

24、注意觀察孩子的一舉一動,如果孩子有什么異常行為,及時和家長溝通聯(lián)系。

25、教學計劃是學科計劃，是針對課程的完成情況制定的計劃。教師要按照時間，合理安排教學進度，按時完成教學任務。

26、在跟車途中要認真與家長態(tài)度,家長有什么意見或疑問要及時上報校領導或主班老師并幫忙解決。

27、教學活動計劃是指某一學科在這一學期的上課計劃，包括具體到時間點，任務內(nèi)容，比如說語文學科，計劃包括班級學生的情況，這一冊書的重點，難點，目標，學生的學情，然后就是分析書本的內(nèi)容，怎么完成，每一課所用的時間，如何安排的所有內(nèi)容等。

28、三.與家長進行良好溝通。

29、一.了解幼兒基本情況和特點。

30、跟主班老師搞好關系,創(chuàng)建和諧平等的工作環(huán)境。

31、家長要積極配合，如有矛盾，家長和老師要溝通，交流，配合協(xié)調(diào)解決，不要起沖突，損人不利己。

32、以上是我對本學期工作和個人要求上的一個計劃和目標,也希望各位老師和領導能加以監(jiān)督和指正。

幼兒園春教育教學計劃(篇7)

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，作為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近一周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況：

一、班級情況分析：

我班共有幼兒36名，其中男孩20名，女孩16名。教師兩名,保育員一名。通過小班一年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

（1）基本掌握正確洗手方法和用水杯喝水情況較好。

（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

（3）能進行一些簡單的生活自理活動。

（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（如清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。

（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的'孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。

（5）個別幼兒在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。

（6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

二、管理班級工作計劃：

1、繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動。

4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質(zhì)量。

三、教學工作計劃：

1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。

3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運動會。

4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數(shù)學教研活動。

1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

語言領域任務：

1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;

2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整;

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內(nèi)容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；

5、喜歡學說普通話，逐步發(fā)準翹舌音等。

社會領域任務：

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝--等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。

幼兒園春教育教學計劃(篇8)

一、指導思想

我們繼續(xù)在《綱要》的精神的引領下，認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體、智、德、美全面發(fā)展。

二、教育教學工作目標

（一）、繼續(xù)認真學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗，計劃組織好幼兒的一日活動。

（二）、從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。注重幼兒生存能力和樂于學習、好奇探索、自主、自信、創(chuàng)造能力的發(fā)展。

（三）、加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發(fā)生。

（四）、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動。

（五）、有針對性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂地成長。

三、五大領域目標：

健康：

（一）、身體健康，能較好地適應環(huán)境。

（二）、在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。

（三）、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

（四）、逐步形成自我保護盒安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。

（五）、能積極參加體育活動，動作靈活。

語言：

（一）、樂意與人交談，講話有禮貌。

（二）、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。

（三）、能清楚地說出自己想說的事。

（四）、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。

（五）、會說普通話。

科學：

（一）、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。

（二）、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

（三）、能用適當?shù)胤绞奖磉_、交流探索的過程和結果。

（四）、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

（五）、愛護動植物，關心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。 社會：

（一）、能主動地參與各項活動，有自信心。

（二）、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。

（三）、理解并遵守日常生活中的社會行為習慣。

（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任。

（五）、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 藝術：

（一）、對環(huán)境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。

（二）、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

（三）、能用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動。

四、教育教學工作措施

（一）、繼續(xù)認真學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探索新方法、新思路、積累經(jīng)驗，計劃組織好幼兒的一日生活。

１、以新的教育理念為指導，積極參加幼兒園新課程改革研討活動。

２、新教材的使用，這是對教師來說又是一次教育能力的考驗我們將積極迎接這次考驗，不斷探索和學習，教師之間多交流，定時在段內(nèi)進行新教材研討和備課、教學效果交流。

（二）、從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。注重幼兒生存能力和樂于學習、好奇探索、自主、自信、創(chuàng)造能力的發(fā)展。

1、創(chuàng)設表演、繪畫、手工、音樂、自然等區(qū)域活動與每周的主題活動合理結合、定期組織小小音樂會、美工作品展覽，培養(yǎng)幼兒的觀察力和自主能力。

2、讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設。如在"小眼睛看大世界"中讓幼兒把在圖書、報紙上看到的新鮮事物貼掛在上面，讓幼兒進行交流和討論，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力和自主能力。

3、從幼兒的需要和興趣出發(fā)，努力提高幼兒的思維、想象、注意力。同時，我們將開展"小歌手""故事大王"等活動，激發(fā)幼兒的積極、主動和競爭意識。

（三）、加強幼兒安全教育，教師之間密切配合，防止事故發(fā)生。定好安全計劃，提高幼兒安全意識和自我保護意識。讓幼兒認識有關的標志，學習交通規(guī)則和用電、火、水的安全知識，進一步認識身體的主要器官幾基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。教師之間密切配合，做好幼兒早、晚交接工作，認真、負責、記好交接記錄和午睡情況。

（四）、極探索家園合作新途徑和家長密切配合，開展多元家園活動。在原

有的家長會、家長半日活動開放、家訪等家園聯(lián)系方式的基礎上，我們將積極探索、嘗試家園合作的新路子。讓家長積極主動參與我們的活動，獲得家長更多的支持和理解。

（五）、有針對性的了解幼兒的發(fā)展，使幼兒快樂地成長。

1、開學初，對新幼兒進行家訪，了解幼兒各方面的情況。

2、每月對個別幼兒進行家訪，及時知道幼兒在家的表現(xiàn)，針對幼兒的特點進行有效的教育。

3、通過"幼兒一周情況評價表"，對幼兒生活、學習等情況進行評估，讓家長知道幼兒在園情況。

幼兒園春教育教學計劃(篇9)

2020年幼兒園教育教學計劃

一、指導思想

認真貫徹、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》精神，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展;適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長、為社區(qū)服務二、工作目標

1、抓隊伍建設，促綜合素質(zhì)提高

2、抓特色研究，促辦園聲譽提高

3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

二、主要工作

(一)抓隊伍建設，促綜合素質(zhì)提高

1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。

2、加強理論學習，提升教師素養(yǎng)。

本學年在業(yè)務學習中，除學習有關教育教學理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學行為。

3、落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。

(1)根據(jù)按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓。

(2)開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。

(3)各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的.方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。

(4)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務素質(zhì)。

(二)、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。

1、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。

3、教師與家長的互動：善于指導家長的等工作，與家長建立平等和諧的關系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學內(nèi)容;期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。

4、創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。

5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。

(三)抓特色研究，促辦園聲譽提高

充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢，圍繞《科學啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學，增強辦園活力。

1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、善于表達自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關資料貫穿其中?，F(xiàn)在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學年，我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。

2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學，各班教師在做好配班工作的基礎上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。

3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學有所得，學有所長。

4、籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。

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幼兒園教學計劃(經(jīng)典九篇)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。參考資料有利于我們完成相應的學習工作目標。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？為此，小編從網(wǎng)絡上精心整理了《幼兒園教學計劃(經(jīng)典九篇)》，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

幼兒園教學計劃 篇1

3、加強班級的安全工作，認真上好安全教育課，組織幼兒活動時，一定注意安全，教育幼兒要有一定的自我安全保護意識。

4、積極參加園本課程—美術的一系列活動，發(fā)動幼兒搜集材料，動手動腦制作小玩具。

5、保質(zhì)保量完成《幼兒園自主活動課程》規(guī)定的內(nèi)容及雙快認讀、拼音教學活動，為幼小銜接做準備。

6、積極開展家園共育活動，利用接送幼兒、家訪、電訪等形式，和家長多溝通，聽取家長的建議和意見，達到共育的目的。

二月份：

1、做好開學準備，如有沒按時入園的，及時和家長取得聯(lián)系。

2、制定各種計劃并上交。

3、教育教學：《雙快認讀》大第六課以后的內(nèi)容及拼音教學，《幼兒習得手冊》1

5、 親子活動：利用三八婦女節(jié)，對幼兒進行感恩教育，現(xiàn)場為母親做一件事

四月份:

1、養(yǎng)成教育：規(guī)范握筆姿勢，讀書姿勢，大課間人人動起來。

4、親子活動：介紹幼兒在園表現(xiàn)及本學期的任務，希望家長配合。幼兒家長共同讀一本書。

五月份：

1、養(yǎng)成教育：誦讀《弟子規(guī)》，知道淺顯的道理。學習關于盥洗，午睡的禮儀兒歌。

4、親子活動：讓幼兒知道五一勞動節(jié)。家長帶幼兒走進大自然尋找春天。

通過近段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語，會關心幫助別人。但是距該學齡段科學領域目標的發(fā)展目標卻還有一定距離。有的幼兒，自制力較差，?所以需要加強常規(guī)方面的訓練。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向，不會主動和大家一起做游戲或體育運動。在工作上我們共同商討教學保育內(nèi)容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習。本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我也嚴格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務能力方面有新的進步。

1、 繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平,對幼兒進行全面培養(yǎng)。認真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子的年齡特點、興趣愛好、以及本土文化和時事信息。開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。

2、 在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境 ,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。本學期我將會開展“慶國慶、迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動。組織家長與幼兒收集有與主題相關的視頻、影像、圖片或書籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會更加精彩。孩子們也會更加體會到節(jié)日的快樂。?

3、 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。 邀請幼兒一起制定班務制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子。所以，自己在新的學期里?要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平。勤練基本功，多看多學、多想、多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識?為班級開設有特色的教育方式和活動。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境?也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人。幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。“益智區(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識，訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。

1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質(zhì)。

2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。

3、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。如?飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手 、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。

4、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護及安全意識，并以角色扮演的形式進行安全教育。

5、回家、外出之前，及時檢查書包、褲子情況，為幼兒搽好爽身粉或面霜。

6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。

1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家訪、家長會等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、 了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

幼兒園教學計劃 篇2

幼兒園手指操教學計劃

一、背景簡述

在兒童成長的過程中，手指操是非常重要的一項活動。它不僅可以讓孩子們鍛煉手指的靈活度，增強手指肌肉的力量，促進手部的發(fā)育，還可以提高孩子們的精細動作能力，促進眼手協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。因此，針對幼兒園兒童的手指操教學是非常必要和重要的。

二、教學目標

1. 幫助幼兒園兒童掌握基本的手指操動作，提高手指的靈活度和肌肉力量；

2. 培養(yǎng)幼兒園兒童的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠創(chuàng)造屬于自己的手指操動作；

3. 培養(yǎng)幼兒園兒童的團隊合作精神和自信心，激發(fā)他們的學習興趣。

三、課程設置

1. 第一階段：基本手指操教學

（1）手指跳躍：兩只手交叉，大拇指和小指同時輕松地相互交換位置。

（2）扭動：兩只手掌向上，把五根手指并攏，插入兩只大拇指，然后扭動五根手指。

（3）扒拉：用大拇指和其他手指夾住對方，然后快速地扒拉手指。

（4）指壓：左右手指相對放置，然后用兩個中指或無名指分別對準對方的指尖，進行輕微壓力。

2. 第二階段：手指操創(chuàng)作

根據(jù)上述基本手指操動作，讓幼兒園的小朋友自由發(fā)揮，進行手指操創(chuàng)作，并與同學共同完成一套手指操動作。

四、教學方法

1. 游戲法：通過手指操形式的游戲，讓孩子們很容易地掌握手指操的基本動作，并培養(yǎng)他們的興趣。

2. 觀摩法：教師示范各種手指操動作，讓孩子們進行觀摩和模仿，達到掌握方法的效果。

3. 合作法：在手指操創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，讓孩子們分組進行創(chuàng)作，培養(yǎng)團隊合作精神和學習動力。

五、教學流程

1. 第一節(jié)課：溫故知新

（1）教師先讓幼兒園小朋友們熟悉一下手指操的概念，并進行手指的簡單活動動作練習。

（2）再讓幼兒園小朋友們分享一下他們對手指操的認識和想象。

（3）最后引導幼兒園小朋友們發(fā)現(xiàn)手指操的好處。

2. 第二節(jié)課：基礎動作教學

（1）教師在白板上畫出手指操動作的圖案，并讓幼兒園小朋友們進行觀摩。

（2）教師逐一簡單介紹每一種手指操動作，讓幼兒園小朋友們進行動作的模仿。

（3）教師引導幼兒園小朋友們進行練習，直到掌握為止。

3. 第三節(jié)課：手指操創(chuàng)作

（1）教師通過故事等方式，引導幼兒園小朋友們進行手指操想象，手指操動作的創(chuàng)作。

（2）讓幼兒園小朋友們進行動作創(chuàng)作，并分組進行合作，讓每個小組都完成一套手指操動作。

（3）在最后的展示環(huán)節(jié)中，讓小組進行動作表演，并予以評價和獎勵。

六、教學策略

1. 確定教學目標，以學生為中心，因材施教，個性化教育；

2. 課堂內(nèi)外融合，多元化的教學方式，寓教于樂；

3. 鼓勵探究，培養(yǎng)創(chuàng)意意識，讓孩子們嘗試新鮮、有趣的事物；

4. 引導交流、體驗、協(xié)作，營造和諧、愉悅的學習氛圍。

七、教學評價

教學評價主要從以下幾個方面來進行：

1. 結合教學目標的完成情況，對班級的整體表現(xiàn)進行評估。

2. 從個人表現(xiàn)的角度出發(fā)，對小朋友們的表現(xiàn)進行評分，從而激發(fā)他們的學習興趣。

3. 通過班級整體表演以及小組動作表演，評估小朋友們的創(chuàng)意意識和團隊合作精神等。

八、總結

手指操是幼兒園課程中非常重要的活動內(nèi)容之一，它不僅可以必要的鍛煉，同時也是防止軀體缺陷的重要措施。在實施教學過程中，我們應該根據(jù)幼兒自身特點和生活習慣來制定課程計劃，采用多種教學手段及體育藝術相結合，讓小朋友在體育和藝術的融合中收獲新的體驗，并在皮膚、神經(jīng)系統(tǒng)和腺體等多個方面得到提高，具有非常難以取代的意義。

幼兒園教學計劃 篇3

《幼兒園小班朗讀教學計劃》

一、教學目標

通過本次朗讀教學，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，提高幼兒的朗讀能力，增強幼兒的自信心和表達能力，引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的主題和情感。

二、教學內(nèi)容

1. 經(jīng)典童話故事。

2. 簡單的詩歌歌謠。

3. 簡短寓言故事。

4. 小故事和笑話。

三、教學方法

1. 游戲法。通過游戲，讓幼兒參與其中，逐漸提高他們的發(fā)音準確、語速適宜和語調(diào)恰當?shù)哪芰Α?/p>

2. 練習法。讓幼兒先跟著老師朗讀，再自己單獨朗讀，培養(yǎng)自信心和表達能力。

3. 觀察法。引導幼兒觀察故事中的情感和情節(jié)，了解故事的主題和道理，引導幼兒思考和表達。

四、教學流程

1. 入門活動

（1）帶著幼兒娓娓道來，展示自己喜歡看什么故事書。

（2）老師提出問題，帶領幼兒分享自己最喜歡的圖書。

2. 學習活動

（1） 教師讀故事或者詩歌，學生跟隨朗讀，注意語調(diào)的感情色彩。

（2） 教師分配不同角色，展示不同情感，進一步提高幼兒的語音，語速和語調(diào)的準確性。

（3） 教師和幼兒共同討論故事的主題和情感色彩，并創(chuàng)造自己的故事和故事人物。

3. 家庭作業(yè)

（1）幼兒讀一篇故事或文學作品，讀完后與家長分享感受。

（2） 家長與幼兒一起挑選好看的故事書，陪伴幼兒一起讀。

五、教學評估

通過幼兒的朗讀和思考展示，檢查幼兒理解故事背后道理和情感的能力，以及幼兒的朗讀表現(xiàn)和表達能力。

六、教學心得

幼兒朗讀教學旨在提高幼兒的口語表達能力，讓他們享受學習、快樂朗讀，提高自信心和表達能力。在教學過程中，結合游戲，讓幼兒愉快地參與其中，經(jīng)常創(chuàng)造機會為孩子們背后，也讓家長更好地讓孩子們接觸優(yōu)秀的文學作品，推動幼兒朗讀教學的進步和發(fā)展，為孩子們成長的道路準備良好基礎。

幼兒園教學計劃 篇4

幼兒園防疫在線教學計劃

一、前言

新冠疫情的爆發(fā)，給全世界帶來了極大的沖擊，對于幼兒園來說更是如此。為確保幼兒園的正常運轉(zhuǎn)，保障幼兒的健康安全，在線教學成為了幼兒園教育的新風尚。本文將著重探討幼兒園防疫在線教學計劃，為幼兒園提供有效的防疫措施和在線教育方案。

二、防疫措施

針對幼兒園教育場所中存在的大面積人員聚集問題，需要加強幼兒園防疫措施，減少交叉感染的可能。具體有以下要點：

1.消毒：要加強對教室、桌椅、玩具等物品和設施的消毒，消毒液濃度應保持在1:99或以上。

2.通風：要加強教室的通風以保持空氣的流通性。

3.測溫：要對幼兒、家長和教職工進行體溫檢測，并記錄溫度并登記。

4.隔離：如發(fā)現(xiàn)有病人，應及時隔離，并移送醫(yī)院治療。

5.教育：要向幼兒、家長和教職工普及防疫知識，提高廣大幼兒及家長自我防疫的意識。

三、在線教育方案

為了保證幼兒園教育的連續(xù)性和有效性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣和好奇心，推出在線教育方案是必不可少的。具體考慮如下幾個方面：

1.教學層次：要依據(jù)不同的學年、學期、教學內(nèi)容和學習目標，設置不同的線上教學層次，采取不同的教學手段和引導方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中完成學習任務。

2.教學方法：利用多種線上教學手段，包括文字、文字+圖片、文字+音頻、十分流行的直播課堂等，幫助幼兒提高學習興趣和拓寬知識面。

3.學習資源：為了滿足幼兒的學習需求，應該豐富線上學習資源，包括有趣的視頻、活動、互動軟件，以及與環(huán)保、地方文化等主題相關的課程材料。

4.家長參與：利用在線教育平臺，讓家長可以選擇關注或參與幼兒的學習，向家長提供并解答幼兒教育方面的問題，做到家?；?。

四、總結

幼兒園防疫在線教學計劃，是防疫與教育的有機結合，是保障幼兒健康和教育連續(xù)性的有效途徑。希望幼兒園能夠在實踐中不斷加強防疫措施，完善在線教育方案，為幼兒的健康成長和教育貢獻一份力量。

幼兒園教學計劃 篇5

幼兒園防疫在線教學計劃

隨著新冠疫情的不斷擴散，各行各業(yè)都受到了影響，教育行業(yè)也不例外。在這個特殊的時期，以幼兒園為代表的學前教育機構，更是需要采取各種措施來保障兒童的健康與安全。在線教學因其靈活性和互動性，已成為保障兒童學習的一種有效方法，并逐漸成為幼兒園防疫措施的主要形式。

幼兒園防疫在線教學計劃的主題，應該包括以下幾個方面：

一、在線教學的背景和現(xiàn)狀

新冠疫情暴發(fā)后，學校和幼兒園緊急停課，這時迫切需要一種在線教學的解決方案，以保障孩子們的學習。幸運的是，新時代的科技已經(jīng)讓在線教育成為了可能，各種學習平臺和應用也在應對中發(fā)揮出巨大的作用。而且，幼兒園防疫在線教學也不只是應對突然停課的一個臨時措施，它還包含了廣泛的教學領域，包括課程的規(guī)劃、教師和學生的交互、學習效果的評估和反饋等方面。

二、在線教學的方案設計

在線教學需要合理的方案設計，才能實現(xiàn)最優(yōu)質(zhì)的教學效果。首先，課程的規(guī)劃需要考慮兒童的身心發(fā)展特點，將學習內(nèi)容劃分為具體、易懂的階段，用適合兒童的語言和圖片，讓孩子們?nèi)菀桌斫夂徒邮?。其次，課堂互動需要適當增加，比如教師要做好與學生的溝通，鼓勵學生觀察和思考，提高他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性。最后，課后評估和反饋也是必不可少的一環(huán)，可以通過課后作業(yè)、課程反饋和家長溝通等方式，了解孩子們的學習效果和反饋，幫助他們更好地提高學習成績和積極性。

三、在線教學的教師培訓和技能要求

幼兒園防疫在線教學需要培訓和要求教師具備良好的教學技能和技能。首先教師要掌握在線教學的技術和工具，能夠使用不同的應用程序和軟件，根據(jù)教育學的理論和教學方法，規(guī)劃線上課程。其次，教師需要具備良好的語言和溝通能力，能夠與學生建立良好的關系，并不斷引導孩子們更好的學習。最后，教師應該掌握有效的評估和反饋方法，及時了解孩子們的學習進度和問題，并制定有效的解決方案，幫助孩子們有效提高自己的學業(yè)表現(xiàn)。

四、幼兒園防疫在線教學的實施效果與成果

在線教學可能是一種推行較新的教育方式，但它在防疫時期的應用必將成為重要的教育工具。線上教學需要教師和家庭配合，具有優(yōu)越的互動和學習效果。家長可以隨時接受教師的指導，給予孩子們充分的學習幫助；教師也可以根據(jù)家長提出的問題和建議，針對性地定制課程，深入印證課程授予、反饋和評估的實際效果，從而建立教育成果。

總體而言，幼兒園防疫在線教學計劃旨在保障幼兒園兒童的健康和安全，為他們提供一種更好的學習途徑，并為教育領域的未來發(fā)展奠定了重要的基礎。我們相信，在全社會的共同努力下，這種新興的在線教育將會得到更加完善和發(fā)展，以更好地滿足人民群眾的需求，推動幼兒園教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

幼兒園教學計劃 篇6

幼兒園手指操教學計劃

一、教學目標

1. 幫助幼兒掌握基本的手指操動作，如拇指翻轉(zhuǎn)、手指交叉等。

2. 促進幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

3. 刺激幼兒的智力發(fā)展，提高注意力和反應能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的樂感和動手能力，增強幼兒運動協(xié)調(diào)和細力控制能力。

二、教學內(nèi)容

1. 基本的手指操動作：拇指翻轉(zhuǎn)、手指交叉、食指跳躍、蟲爬等。

2. 手指操的節(jié)奏感：快節(jié)奏、慢節(jié)奏、快慢結合。

3. 基本的裝飾動作：雙手交叉、繞指等。

4. 組合手指操：將不同的手指操組合起來創(chuàng)造出新的手指操。

三、教學方法

1. 游戲化教學：將手指操和游戲結合起來，激發(fā)幼兒的興趣和動力。

2. 模仿教學：老師在黑板上進行手指操演示，幼兒模仿老師的動作。

3. 協(xié)作式教學：老師分小組給每組分配一份手指操教材，讓幼兒自主學習并展示給其他小組。

四、教學步驟

1. 介紹基本手指操動作：拇指翻轉(zhuǎn)、手指交叉、食指跳躍、蟲爬等。

2. 展示如何進行手指操。老師可在黑板上進行手指操演示，幼兒觀看后模仿。

3. 練習各種手指操動作。老師可以通過視頻或圖片等多種方式進行練習，以便幼兒能較快掌握。

4. 練習手指操的節(jié)奏感。老師可以先將手指操放慢，讓幼兒模仿練習，掌握動作后再逐漸加快。

5. 探究組合手指操。老師可以讓幼兒自己動手將不同的手指操組合起來創(chuàng)造出新的手指操。

6. 讓幼兒自由展示。老師可以安排一次自由展示時間，讓幼兒展示自己所掌握的手指操。

五、教學評估

1. 老師對幼兒進行一對一觀察并針對不同情況進行評估。

2. 通過幼兒自由展示，暗示幼兒是否能掌握手指操的動作和節(jié)奏感。

六、教學小結

手指操是幼兒園早期教育中的一項重要活動，其能幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力、刺激智力發(fā)展、培養(yǎng)樂感和動手能力等。在手指操教學中，老師一定要采用多元化的教學方式，讓幼兒有趣地學習，同時在教學過程中也要重視幼兒的情感體驗，營造積極樂觀的教學氛圍。

幼兒園教學計劃 篇7

一、形勢分析

本學期將為孩子組織設計教學，借助具體的事物和圖像進行初步的邏輯思維，激發(fā)孩子的探究和思考能力。我們會關注班里所有孩子的發(fā)展，讓每個孩子都能進步。

二、教育目標

1、知道1~10內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、學會目測樹木，學會不受物體空間排列、物體大小等外界因素的干擾，正確判斷數(shù)字在10以內(nèi)。

3、知道矩形，梯形，橢圓。

4、學習使用各種幾何體進行拼接和建筑活動。

5、學會總結對象的兩個特點；學會根據(jù)一定的特征和數(shù)量對物體進行分類。

6、學會根據(jù)數(shù)量的不同在7以內(nèi)進行向前和向后排序。

7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等價概念；利用現(xiàn)有知識和經(jīng)驗解決新問題，學習新知識，促進初步推理和遷移能力的發(fā)展。

8、理解昨天、今天和明天的含義，知道它們之間的關系，學會正確使用這些時間詞。

9、學會辨別和說出以自己為中心的前后方向；學會區(qū)分和說出物體之間的上下和前后位置關系；學會向指定的方向移動。

10、兒童可以注意并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體的數(shù)量、物體的形狀以及它們在空間中的位置等方面的差異。

三、具體措施

1、教師按照數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動。

2、為兒童提供多種操作和探索的機會，鼓勵兒童積極操作和探索。

3、結合實際生活項目，幫助孩子學習和理解數(shù)學知識。

4、結合游戲活動和操作鞏固數(shù)學知識。

5、結合操作卡幫助孩子在學習中理解數(shù)學知識。

6、家長配合老師幫助孩子學習和理解數(shù)學。

幼兒園教學計劃 篇8

幼兒園小班朗讀教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒愛好閱讀，增強其閱讀興趣和能力。

2. 熟悉音素，掌握基本的發(fā)音技巧。

3. 學習表達技巧，提高幼兒的口語表達能力和語言理解能力。

4. 培養(yǎng)幼兒良好的朗讀習慣和表現(xiàn)自我能力。

二、教學內(nèi)容

1. 熟悉主要音素，重點練習一些常用的發(fā)音，如p、b、t、d、k、g、m、n、f、v等。

2. 學習多音節(jié)單詞的讀音和正確的重音。

3. 大聲朗讀兒歌、繞口令、童謠等，同時加以模仿、表演等活動，以鍛煉幼兒的語言表達能力和良好的表現(xiàn)自我能力。

4. 教導幼兒掌握基本閱讀技巧，如正確的語音、語調(diào)、節(jié)奏和停頓等。

三、教學方法

1. 集體教學和個別教學相結合，根據(jù)幼兒的不同程度適時進行分組，分別進行針對性的教學，以達到相對優(yōu)秀的教學效果；

2. 多種形式的教學，如游戲、音樂、講座、模仿表演等，既增添了趣味性，也增強了記憶力，培養(yǎng)了幼兒的自信心和主動性。

3. 教材和教學設計多元化，以引起幼兒的注意并發(fā)揮他們的主動性，以增強他們的學習興趣和積極性。

四、教學課時與內(nèi)容設置

課時：每周兩節(jié)，1-2個月的教學周期

內(nèi)容：

第一周：音素 p、b、t、d、k

練習單音節(jié)詞的讀音和正確的發(fā)音技巧，并漸進式地輔以多音節(jié)單詞的讀音和正確的重音。

第二周：音素 g、m、n、f、v

繼續(xù)練習單音節(jié)詞的讀音和正確的發(fā)音技巧，并漸進式地輔以多音節(jié)單詞的讀音和正確的重音。

第三周：繞口令、童謠

學習繞口令與童謠，并進行模仿、表演等活動，以培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)自我能力和語言表達能力。

第四周：兒歌

學唱兒歌，指導幼兒根據(jù)歌詞，理解并掌握節(jié)奏、語調(diào)、聲音的起伏和停頓等基本的閱讀技巧。

五、教學評估

針對幼兒的學習情況，適時開展期末教學評估，采取課堂測驗、朗讀演講等方式，檢查幼兒的學習效率和收獲。并收集幼兒的家長反饋，根據(jù)反饋情況針對性地完善教學方案。同時，定期對幼兒進行語音測試，分別指導幼兒在音素發(fā)音和語言表達上的糾正和進一步完善。

幼兒園教學計劃 篇9

幼兒園防疫在線教學計劃

近年來，新型冠狀病毒疫情的肆虐，讓人們對健康和安全的重視程度日益提高。疫情的爆發(fā)和防控工作的實施對教育領域產(chǎn)生了影響，幼兒園作為孩子們的第一所教育機構，也需要制定相應的防疫計劃，以保障學生的健康和安全。本文將就幼兒園防疫在線教學計劃進行探討。

一、在線教學概述

在線教學是指在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，通過網(wǎng)絡進行的一種教學方式。它具有靈活、多樣的特點，可以充分滿足幼兒園教學的特點。

二、幼兒園防疫在線教學的意義

1、保障幼兒健康

幼兒園在線教學可以緩解學生在室內(nèi)集中學習的時間，降低疫情傳播的風險。這種學習方式可以有效避免幼兒之間接觸所帶來的傳染病隱患，從而切實保障幼兒的健康。

2、保障教師健康

幼兒園教師的接觸面較廣，面臨著傳染病的風險。而在線教學則能夠有效地避免教師之間接觸所帶來的感染風險，保障教師的健康與安全。

3、提高幼兒教育質(zhì)量

在線教學具有更靈活、便捷的特點，為幼兒的學習提供了更多的機會與方式。同時，也為幼兒的家長提供了更多的參與方式，以提高幼兒教育質(zhì)量與效果。

三、幼兒園防疫在線教學計劃的內(nèi)容

1、在線學習課程設計

針對不同年齡段的幼兒，設計適合的在線學習課程，保障幼兒得到優(yōu)質(zhì)的教育服務。

2、家長參與計劃

幼兒的家長是幼兒園教育的重要參與者，因此需要充分發(fā)揮其作用。針對家長的情況，設計家長講堂等形式，讓家長們更好地參與其中，了解幼兒教育全過程，與幼兒園保持緊密的反饋溝通。

3、教師在線授課設計

教師在線授課需要具備以下要素：互動性、趣味性、多樣性等。在設計教師在線授課計劃時，需要注意這些要素，讓幼兒們在與教師互動中，感受到學習的趣味性，提高幼兒的教育滿意度。

四、在線教學的落實

實施在線教學需要有以下幾個步驟：

1、制定在線教學計劃

在線教學計劃是實施在線教學的前提。與教育專家、教師共同制定在線教學計劃，明確教學目標、方案、防疫措施等。

2、選擇在線教學平臺

選擇適合幼兒在線教育的平臺，比如PandaBooks幼兒多媒體閱讀平臺等。

3、合理安排作業(yè)和復習

在線教學需要有科學的作業(yè)和復習安排，鼓勵家長多參與，促進幼兒在家庭環(huán)境中的學習。

4、評估和反饋

在線教學結束后，需要對教學效果做出評估和反饋，為下一步教學提供依據(jù)，同時，也可以讓家長和教師了解幼兒在這段時間里的學習情況。

五、總結

在線教學可以為幼兒園教育提供更加靈活與安全的方式。本文就幼兒園防疫在線教學計劃進行了探討，針對幼兒園教育中的實際情況，提出了相關的建議。通過這些方式的落實，可以為幼兒園教育提供更加安全、高效與滿意的服務，為孩子們的成長和發(fā)展打下良好的基礎。

幼兒教學計劃經(jīng)典十篇

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？根據(jù)你的需要，小編精心整理了幼兒教學計劃經(jīng)典十篇，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒教學計劃 篇1

1、我用畫筆畫家鄉(xiāng)【詩歌】 小畫筆,真好看, 紅、黃、黑、白、綠, 紫、褐、橙、青、藍。 紅筆畫太陽,一個圓圈圈。 藍筆畫小河,三條彎彎線。 褐筆畫個小片片,那是小帆船。 黃筆畫個大三角,那是一座山。 各種畫筆一起畫, 那是家鄉(xiāng)大花園。

2、小猴吃瓜果【故事】

小猴子趁媽媽不在家,偷偷地溜下山玩兒。外面的世界 可真好呀!天是那樣的藍,空氣是那樣的清新。小猴子蹦蹦 跳跳地像一只剛從鳥籠里飛出來的小鳥。他跑著跑著,看到 不遠處有一塊西瓜地。小猴子第一次見到又大又圓的西瓜, 很好奇,跑到地里順手摘了一個就啃。 旁邊一頭小?？?見了就對他說:“你大概不會吃西瓜吧?我來教你。 ”小猴很不 耐煩地打斷小牛的話說:“不用你教!不用你教! ”說著一口咬 下一大塊西瓜皮,嚼嚼吃掉了,說:“不好吃!不好吃! ”然后 就生氣地把咬破的西瓜往地上一扔。小牛告訴他:“吃西瓜, 應該吃里頭的瓤啊! ”猴跺跺腳,頭也不回地跑掉了,邊跑邊

說:“吃瓜要吃瓤,這誰不知道?”

小猴跑到香瓜棚里,伸手摘下一個香瓜,一拳把香瓜砸 成兩半, 掏出里頭的瓜瓤就往嘴里塞, 旁邊的小驢告訴他:“吃 香瓜應該吃皮肉! ”小猴張口就把滑溜溜的香瓜籽吐出來,生 氣地把香瓜肉扔掉,一蹦一跳地跑了,邊跑邊嘟嚷:“這回我 記住啦,應該吃肉!應該吃肉”

小猴來到一棵核桃樹旁,樹上正結著綠油油的核桃果。 他蹦到樹上,伸手就摘果子。一只喜鵲飛來告訴他:“這核桃 可不能亂吃啊! ”小猴馬上自以為是地說:“不用你多嘴啦!我 知道,得吃肉。 ”說著“吭哧”就咬了一口核桃果的綠肉。這回, 小猴嘴里又麻又澀,難過得他一筋頭翻下樹來,趕忙跑到小 河邊嗽口,小喜鵲飛過來告訴他:“吃核桃,應當吃核里面的 仁兒。 ”

小猴嗽完口,又一蹦一蹦地跑了。這回他跑到一棵梨樹 旁,爬到梨樹上,摘下一個大鴨梨,在樹干上七磕八碰,把 果肉全部碰爛碰掉,只剩一個梨核兒,這才放到嘴里吃。唉 呀!他不由得又把嚼爛的渣子吐了,酸得直嘬牙。喜鵲飛來 問他:“這回好吃了吧?”他氣得摘下一個鴨梨朝喜鵲扔去, 翻 身下樹, 一蹦一蹦地朝遠處跑去, 邊跑邊嘟嚷:“西瓜沒味兒, 香瓜凈是籽兒,核桃麻嘴兒,鴨梨酸牙兒……我從今后再不 吃這些瓜果了! ”

小朋友,你說小猴錯在哪兒了呢?

3、牽?；ā具B鎖調(diào)】 牽?；?爬高樓, 高樓高,爬樹梢, 樹梢長,爬東墻, 東墻滑,爬籬笆, 籬笆細,不敢爬, 躺在地上吹喇叭:

“嘀嘀嗒,嘀嘀嗒。 ”

4、我多想【學造句】

我多想變成一條小魚,在水里自由自在地游。 我多想 。

5、家【兒歌】 藍藍的天空是白云的家, 清清的河水是小魚的家, 密密的樹林是小鳥的家, 綠綠的草地是小羊的家, 快樂的幼兒園是小朋友的家。

6、秋天的顏色【散文】

秋天是一副美麗的圖畫 , 美在哪兒呢 ? 我乘上一片落葉做 的小船 , 要去看看美麗的秋天。

一陣秋風吹來 , 我感到?jīng)鲇朴频?, 呀 ! 秋天還送來一陣陣的 香味 , 我看到秋天里有許許多多的顏色 , 真美 ! 那秋天到底是什 么顏色呢 ? 我問小草 , 小草輕輕地告訴我 :“秋天是黃色的。 ”

我問楓葉,楓葉沙沙地告訴我說:“秋天是紅色的。 ” 我問菊花,有一朵白菊花告訴我說:“秋天是白色的。 ” 我問松樹, 松樹大聲地告訴我說:“秋天是綠色的。 ”

我問大地,大地驕傲地告訴我說:“秋天是絢麗多彩的。 ” 啊!我終于明白了秋天那美麗的顏色。

7、瓜娃娃【繞口令】 小娃娃,去買瓜, 買了冬瓜和西瓜, 甜瓜南瓜小黃瓜, 苦瓜菜瓜哈密瓜, 買瓜送給好媽媽。

8、彩色牛奶【故事】

牛大叔帶來一頭神奇的奶牛,喂它吃什么顏色的蔬菜, 就會擠出什么顏色的牛奶。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小 白兔喝了變成了一只小黃兔。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑 貓喝了變成了一只小綠貓。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花 鹿喝了變成了一只小紫鹿。

灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰 狐貍喝了變成了一只紅狐貍。

小動物們喝了牛奶就會變成一個新的自己,高興極了。 可是,他們還能變回原來的自己嗎?牛大叔說,只要再喝一 杯和自己原來一樣顏色的奶,就變回來了。

從此,小動物們想變什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么 顏色的蔬菜。動物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。

9、小花籽找快樂【故事】

有一顆小花籽從媽媽的懷里跳出來,它想要去尋找快 樂。

小花籽看見太陽,問:“太陽公公,你快樂嗎?”太陽說:“快樂, 快樂! ”小花籽問:“你為什么快樂呢?”太陽回答說:“我 給大家?guī)黻柟夂蜏嘏?大家喜歡我,我很快樂。 ”

小花籽看見小鳥, 問:“小鳥、小鳥, 你快樂嗎?”小鳥說: “快樂,快樂! ” 小花籽問:“你為什么快樂呢?” 小鳥回答說:“我給大家唱歌,大家喜歡我,我很快樂。 ”

小花籽看見蜜蜂, 問:“蜜蜂, 你快樂嗎?”蜜蜂說:“快樂, 快樂! ” 小花籽問:“你為什么快樂呢?” 蜜蜂回答說:“我給大 家采花蜜,大家喜歡我,我很快樂。 ”

小花籽看見青蛙, 問:“青蛙, 你快樂嗎?”青蛙說:“快樂, 快樂! ” 小花籽問:“你為什么快樂呢?” 青蛙回答說:“我給大 家捉害蟲,大家喜歡我,我很快樂。 ”

小花籽也想去尋找自己的快樂,于是它請風姑娘幫忙, 風姑娘“呼——”吹了一口氣,小花籽就飛了起來。它飛呀飛, 飛過了大河,飛過了草原,飄到了雪山腳下。小花籽喜歡這 兒,它把這兒當作自己的家。

春天來了,小花籽開出了一朵美麗的大紅花。大紅花香 噴噴的,好聞極了,香味傳得很遠很遠。小動物們和大人、小孩都跑來了,大家圍著大紅花說:“真好看的大紅花,好香 呀! ”小花籽聽了,高興地想:大家喜歡我,我真快樂! 小朋友們,小花籽最后找到快樂了嗎?怎樣才能讓自己 變得快樂呢?

10、小 兔出走【故事】

兔媽媽的家里,有一只小兔不喜歡做兔子了,他決定離 家出走。

這只小兔子和小熊住到了一起。但是當熊冬眠的時候, 小兔根本睡不著。

于是,小兔又加入了鳥的行列。他想學著小鳥飛,可是 卻從樹枝上重重地摔在地上。

小兔又成了河貍中的一員。河貍喜歡辛勤地勞動,可小 兔根本不喜歡干活。 小兔又和小豬住在一起。小豬喜歡在草地旁邊的泥塘里 玩,可他不喜歡。 小兔又來到蝙蝠家。蝙蝠喜歡頭朝下倒掛著,他這樣做 非常頭痛。 小兔又和黃鼠狼住在一起。黃鼠狼常放臭氣,小兔子也 無法和他們生活在一起。

于是,小兔子又回到了媽媽身邊,和兄弟姐妹們住在一 起了。

11、小 豬和靴子【故事】

小豬在大樹旁發(fā)現(xiàn)一樣紅紅的東西。 “咦,這是什么?好 象是個皮袋子,是誰丟的呢?”

小豬大聲叫著:“誰丟了袋子?誰丟了袋子?”八哥鳥說:“小豬,這不是袋子,是一頂漂亮的紅帽子呀! ”

“噢,不是袋子是帽子。 ”小豬連忙戴在頭上,一邊走一邊 叫, “誰丟了帽子,誰丟了帽子?”

狐貍看見了,嘻嘻地笑起來:“小豬,這不是帽子,這是 一只好看的瓶子呀! ” “嗯, 這瓶子真不錯。 ”小豬采了許多美麗的野花放進瓶子 里。 “誰丟了瓶子?誰丟了瓶子?”小豬捧著瓶子走一步, 叫一 聲。 這時候, 來了一只小花狗。 他知道了這事, 對小豬說:“沒 人丟,沒人領,就送給生病的小熊吧! ”

小豬和小狗來到小熊家,把這個沒人領的瓶子和花送給 小熊。小熊一看,高興地跳起來:“哇,這不是瓶子,是我心 愛的紅靴子呀! ”小熊樂得病也好了。三個朋友載歌載舞,慶 祝紅靴子找到了主人。

12、詠 梅【古詩】 墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨自開。 遙知不是雪, 為有暗香來。

13、蘿 卜回來了【故事】

雪這么大,天氣這么冷,地里、山上都鋪滿了雪。小白 兔沒有東西吃了,餓得很。于是,他跑出門去找吃的。 小白兔扒開雪,嘿,雪底下有兩個蘿卜。他高興極了! 真想一口都吞下去?？墒?小白兔想:雪這么大,天氣這么

冷,自己的朋友小猴在家里一定也很餓。我找到了東西,應 該去和他一起分享。 小白兔抱著蘿卜,跑到小猴家,敲敲門,沒人答應。小 白兔把門推開,屋子里一個人也沒有。原來小猴不在家,大 概也去找東西吃了吧。于是,小白兔就吃掉了小蘿卜,把大 蘿卜放在桌子上。

這時候,小猴在雪里找到了幾顆花生米。他想:“雪這么 大,天氣這么冷,小鹿在家里一定也很餓。我找到了東西, 去和他一起吃。 ”

小猴帶著花生,向小鹿家跑去。路過自己的家,看見門 開著,他想:誰來過啦? 他走進屋子,看見蘿卜,很奇怪,說:“這是從哪來的?” 他想了想,知道是好朋友送來給他吃的,就說:“把蘿卜也帶 去,和小鹿一起吃! ”

小猴跑到小鹿家,門關得緊緊的。他跳上窗臺一看,屋 子里一個人也沒有。原來小鹿不在家,也去找東西吃了。小 猴子就把蘿卜放在窗臺上。

這時候,小鹿在雪地里找到了一棵青菜,他想:“雪這么 大,天氣這么冷,小熊在家里一定也很餓。我找到東西,去 和他一起吃。 ”

小鹿提著青菜,向小熊家跑去。路過自己的家,看見雪 地上有許多腳印,他想:“誰來過啦?” 他走近屋子,看見窗

臺上有個蘿卜,很奇怪,說:“這是從哪來的?”他想了想,知 道是好朋友送來給他吃的,就說:“把蘿卜也帶去,和小熊一 起吃! ”

小鹿跑到小熊家,在門外叫:“開門!開門! ”屋子里沒有 人答應。原來小熊不在家,也去找東西吃了。小鹿就把蘿卜 放在小熊家門口。

這時候,小熊在雪地里找到了一個白薯,他想:“雪這么 大, 天氣這么冷, 小白兔在家里一定也很餓。 我找到了東西, 去和他一起吃。 ”

小熊拿著白薯,向小白兔家跑去。路過自己的家,看見 門口有個蘿卜,他很奇怪,說:“這是從哪來的?”他想了想, 知道是好朋友送來給他吃的,就說:“把蘿卜也帶去,和小白 兔一起吃! ”

小熊跑到小白兔家,輕輕推開門。這時候,小白兔吃飽 了,睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他,把蘿卜輕輕放在小白兔 的床邊。

小白兔醒來,睜開眼睛一看:“咦,蘿卜回來了! ”他想了 想,說:“我知道了,是好朋友送來給我吃的。 ”

14、紅 福到我家【兒歌】

新年到,紅燈掛,貼了春聯(lián)和窗花,爸爸又來貼紅“?！?, 大紅福字頭朝下。我像小麻雀,嘰嘰又喳喳:“福倒(到啦! 福倒（到）啦！ ”說得爺爺直點頭，說得奶奶笑哈哈。他們?yōu)?啥這樣樂？紅福到了我的家。

幼兒教學計劃 篇2

幼兒積木教學計劃

一、教學目標

1. 能夠通過搭積木認識基本幾何形狀；

2. 能夠通過搭積木進行認知、比較、分類、排序等基礎數(shù)學操作；

3. 能夠通過搭積木提高空間想象能力和創(chuàng)造力；

4. 能夠通過搭積木培養(yǎng)想象力和動手能力。

二、教學內(nèi)容

本次教學以積木拼裝為主要內(nèi)容，教師通過幼兒喜愛的游戲方式，引導幼兒進行積木拼裝，從而培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維和空間想象能力。

1. 積木的基本形狀：教師引導幼兒認識積木的基本形狀，如正方形、長方形、三角形、圓形等，讓幼兒通過拼裝積木來認識和區(qū)分不同的形狀。

2. 積木的拼裝：讓幼兒自由發(fā)揮，通過積木的拼裝，學習基本的幾何形狀、大小、顏色、數(shù)量等概念，并通過不同的拼裝方法激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在游戲中學習，從而感受到學習的樂趣。

3. 積木的比較、分類和排序：教師引導幼兒將不同形狀和大小的積木進行比較、分類和排序，通過這些活動，讓幼兒理解數(shù)學中基本的比較、分類和排序的方法和概念，并提高其思維能力和數(shù)學素養(yǎng)。

三、教學方法

本次教學采用游戲和故事等常規(guī)教學方法外，還將加入以下教學方法:

1. 視覺教學法：通過圖片、視頻等視覺形式將教材內(nèi)容呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒更加生動直觀地理解和領悟教材內(nèi)容。

2. 互動教學法：采用互動教學法，引導幼兒積極參與教學過程，通過實踐和操作來理解和掌握教材內(nèi)容。

3. 體驗式教學法：通過搭建實物積木來身體力行，讓幼兒切身體會搭建積木的樂趣和難度。

四、教學評價

通過以上的教學內(nèi)容和教學方法，我們可以對幼兒的學習進行評價：

1. 知識認知方面：幼兒是否能夠認識基本的幾何形狀、大小、顏色、數(shù)量等概念。

2. 創(chuàng)造力和想象力方面：幼兒是否能夠在拼裝積木的過程中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，提高空間想象能力。

3. 手眼協(xié)調(diào)能力方面：幼兒是否能夠?qū)⒎e木拼裝成各種形狀，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

4. 互動合作能力方面：幼兒是否能夠在集體活動中積極參與，與他人合作完成任務。

五、教學總結

本次教學通過積木拼裝的方式，利用幼兒喜愛的游戲模式，將幼兒潛在的想象力和創(chuàng)造潛能培養(yǎng)和發(fā)揚，為幼兒的未來學習和成長奠定基礎。同時，我們也要認識到幼兒教育的重要性，要根據(jù)幼兒的年齡特點和成長規(guī)律，注重學習和健康成長，為構建健康和諧的社會做出積極貢獻。

幼兒教學計劃 篇3

一、學情分析：

二年級的學生在一年級時已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，并且在幼兒園也能背誦一些關于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容，但僅限于誦背，沒有品嘗，感悟的過程，本學期《地方課程》的學習就是要學生真正地去感悟。

二、教材分析：

本冊教材以二年級學生為教學對象，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句，符合小學生的年齡特點。

三、教學目標：

1、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜，對自己嚴格要求，對別人寬容。

2、愛惜糧食，珍惜生活所得。

3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。

4、珍惜時間，勤奮學習。

5、感悟民族語言的魅力，學會做人。

四、主要教學措施：

1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。

2、進行朗讀、背誦比賽。

3、結合生活實際，談處理方法。

4、搜集優(yōu)美詞句。

幼兒教學計劃 篇4

活動目標

1、通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系，學會如何分類。

2、通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力；

3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

樹葉圖片若干、大小不同的正方形、三角形、圓若干。

活動過程

一、律動導入美麗的大森林里來了許多的小動物，小朋友們喜歡他們嗎？還記得我們學的歌曲《我愛我的小動物》嗎？小朋友們一起來唱一遍。（播放課件）二、創(chuàng)設情境說呀！在美麗的大森林里，森林動物超市開業(yè)了，許多動物都來逛超市了，逛累了，小動物們就找了三間小洋房休息，小動物們都想去休息。我們來看一下都有哪些小動物？

1、出示圖片——小白兔、小花貓、小喜鵲、小山羊、啄木鳥、大老虎、大獅子、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜

2、師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢？小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。

3、幼兒小組討論分法。

4、找幼兒試著分類并說出分類的理由。

師總結：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。

有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”

“小喜鵲、啄木鳥一間屋，他們都會飛”

“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧！

三、游戲——圖形寶寶

游戲要求：幼兒進行比賽，圖形寶寶組合的船，分的又快又對獲勝，可以獲得小紅星。（課件展示）按形狀分類并統(tǒng)計按顏色分類并統(tǒng)計

四、幼兒動手操作自主分類：

1、師：小朋友們分的本領著么大，來幫老師一個忙好嗎？讓幼兒拿出課前老師發(fā)的圖片讓幼兒按自己所想動手分類并計數(shù)。

2、讓幼兒說出分類理由。

3、師總結：我們應該按照形狀，顏色，事物的性質(zhì)來分

五、結束活動：

小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好?。±蠋煕Q定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。

幼兒教學計劃 篇5

每周制定一個計劃，這樣工作的事情會更加正確完成，下面是關于幼兒教學周計劃表，希望對您有幫助~

_______班________次主題名稱_______快樂假期 第_______周_______教師

時間

教學活動

區(qū)域活動

周一

過年趣事（半日活動）

關鍵經(jīng)驗：回顧、感受和家人一起過春節(jié)其樂融融的氣氛。

美工區(qū)：

1、漂亮的年畫

關鍵經(jīng)驗：能恰當運用顏色的對比、補色關系，樂于嘗試調(diào)配色彩來表現(xiàn)畫面。

2、做花燈

關鍵經(jīng)驗：敢于運用畫、剪、貼等多種技能裝飾花燈。

益智區(qū)

1、花燈拼圖

關鍵經(jīng)驗：鞏固5以內(nèi)數(shù)的加減。

2、猜燈謎

關鍵經(jīng)驗：能根據(jù)謎面快速猜出謎底。

3、溜溜球

關鍵經(jīng)驗：熟練掌握6的組成。

閱讀區(qū)

與中國民俗有關的圖書

關鍵經(jīng)驗：豐富幼兒對民俗文化的了解。

戶外活動（體育游戲）

1、捉螃蟹

關鍵經(jīng)驗：能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走。

2、多人多足

關進經(jīng)驗：能夠與同伴協(xié)調(diào)一致多人同時走。

周二

1、鬧花燈

2、快樂舞龍隊

關鍵經(jīng)驗：練習走出多種隊形，如左右分隊、螺旋、s形，學習交叉走等。

周三

做花燈

關鍵經(jīng)驗：樂于探索花燈的制作方法，能用多種方法剪出同一圖案。

周四

探險去

關鍵經(jīng)驗：能堅持10分鐘的快速行走

周五

6的組成

關鍵經(jīng)驗：學習6的組成，初步發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成的互換、互補規(guī)律。

備注

1、了解日常用具的名稱和使用方法，生活中能正確使用這些用具。

2、引導幼兒知道廚房電器存在危險，幼兒不可亂動，學習煤氣天然氣泄漏時的自救方法。

幼兒教學計劃 篇6

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，經(jīng)過一年半的學習與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動，我根據(jù)本班實際情況制定以下計劃：

一、措施與方法

繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!

二、教學內(nèi)容：

(一)、歌唱

1、學會7—8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1—6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。

4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。

(二)、韻律活動

1、進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。

2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。

(三)、音樂欣賞

1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中，結構短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。

3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象

一、情況分析：

小班幼兒經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，對美術活動產(chǎn)生了一定的興趣，在學習習慣和繪畫常規(guī)方面都有了很大的進步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨立的畫出簡單的線條，還能夠進行較均勻的涂色，對繪畫有了較高的興趣。所以，本學期根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強幼兒構圖技能的練習。只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛的動物、水果入手作為美術活動的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設大膽涂抹的機會，使他們在美術中大膽地表現(xiàn)，通過幼兒有興趣的練習，從而更多地體驗美術活動的樂趣，為幼兒以后的美術學習打下基礎。

二、活動目標：

1.形成良好的繪畫習慣。認識并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離，握筆自然有力。

2.能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術活動中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

3.能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：(手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、添畫)等不同技法表現(xiàn)，體驗創(chuàng)造的樂趣。

4.認識并學會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、、黑、黃、褐等。

5.從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

6.學會用搓、團圓、壓扁等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

7.認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法。如：對邊折、對角折。

三、活動措施：

根據(jù)培養(yǎng)目標，我們將以生動形象，鮮明的色彩和兒童化的語言，創(chuàng)設有趣的情景，鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會創(chuàng)造的樂趣，在美術活動中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。

1.制定符合幼兒年齡特點的目標，選擇相適應的內(nèi)容進行教學。

2.結合主題活動開展，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設情景，充分調(diào)動幼兒表現(xiàn)的積極性。

3.加強家園聯(lián)系，爭取家長的配合指導，共同培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣。

四、具體活動安排：

三月份：

1.《燈籠》;2.《氣球》;3.《小草》;4.《美麗的花》。

四月份：

1.《瓢蟲》;2.《魚》;3.《西瓜》;4.《毛毛蟲》。

五月份：

1.《葉子》;2.《蝸?！?3.《蘋果樹》;4.《蘑菇》。

六月份：

1.《小雞捉蟲》;2.《太陽》;3.《小鳥》;4.《小刺猬》。

幼兒教學計劃 篇7

幼兒老子教學計劃：重塑孩子美好品質(zhì)

在幼兒階段，孩子形成自己的行為模式，性格也逐漸穩(wěn)定。因此，老子教學計劃是一種極具實效性的教育模式。它是一種以老子哲學思想為基礎，培養(yǎng)孩子品質(zhì)、行為以及思維方式的教育。通過老子哲學思想的指導，孩子將了解自己的思維和行為模式，學會如何形成健康、積極的生活方式，為孩子未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。

重視生命

老子教學計劃的第一項主題是“重視生命”。生命是最基本和最珍貴的財富，所有良知和為人類服務的道德應該以生命為中心。孩子們會通過老子的思想了解到：每個生命都有其獨特的美好與價值，即使是很小的生命也應該受到尊重、保護和愛護。因此，在老子教學計劃中，孩子們將學習如何重視自己和他人的生命，如何愛護自然和環(huán)境。

注重自我管理

在幼兒期，孩子們需要學會如何控制和管理自己的情緒，理解自己的情感，以及如何影響和理解別人的情感。老子教學計劃的第二項主題就是“注重自我管理”。通過老子的教導，孩子們會了解到：自我管理和情緒控制對孩子們的成長和發(fā)展非常重要，他們需要學會如何感知、識別以及管理自己的情緒變化，以及如何使用積極的方式與他人溝通交流。

培養(yǎng)團隊合作意識

在社會交往中，孩子需要學會與他人合作、溝通和互相幫助，這對于孩子們的發(fā)展非常重要。因此，老子教學計劃的第三項主題就是“培養(yǎng)團隊合作意識”。在老子的思想中，合作是非常重要的，它可以幫助我們創(chuàng)造新事物、發(fā)掘潛力，提高彼此的貢獻和生產(chǎn)力。孩子們將在老子教學計劃中學習如何發(fā)掘自己的優(yōu)勢，以及如何與他人互相協(xié)作以實現(xiàn)團隊目標。

堅持道德原則

老子教學計劃的第四項主題是“堅持道德原則”。在幼兒階段，孩子們需要學會如何識別對錯，遵守社會規(guī)則和道德準則。老子哲學思想提倡道德原則和人性的意義，鼓勵孩子們在日常生活中堅持道德原則，尊重他人，助人為樂。這可以幫助孩子們發(fā)展他們的道德品質(zhì)和為人處事的態(tài)度。

結語

老子教學計劃為幼兒教育提供了一種全新的視角，促進幼兒的整體發(fā)展。在老子的哲學思想指導下，孩子們學會如何正確經(jīng)營自己的生命、管理自己的情緒、與他人協(xié)作，以及識別道德準則和做出正確的選擇。這些能力將會在他們成長過程中充實他們的獨特人格，提高自信和自尊心，有益于孩子們的未來發(fā)展。

幼兒教學計劃 篇8

一、本班教師說

本班共有三位老師，李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作，郝老師負責幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏膮f(xié)力，全心全意地對待每一位幼兒。

二、本學期工作重點：

九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒，是幼兒基本適應幼兒園生活。

十月份：進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動。

十一月份：舉行秋季戶外會和家長觀摩活動。

十二月份：舉行新年聯(lián)歡會，請家長和孩子共同聯(lián)歡。

三、教育教學工作：

我們將開設的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。

我們?nèi)粘Ｕn程有：科學、數(shù)學、語言、社會、健康、美術、音樂、學具。

四、家園配合：

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新陌生的環(huán)境，會在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感，尤其會在正是入園后產(chǎn)生很嚴重的哭鬧現(xiàn)象，期望家長配合我們作以下工作：

1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的向往和好感，不好說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對幼兒園產(chǎn)生畏懼。

2、幼兒在園有許多活動，難免有碰著摔著的狀況發(fā)生，期望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好，當他喜愛一個小朋友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發(fā)生爭執(zhí)，如果發(fā)生這種狀況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時您能夠與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。

3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴重，而父母也會很擔心，孩子一向哭怎樣辦，喝不上水怎樣辦，會留在門口觀望。大家的情緒我們能夠明白，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時刻就越長，不利于他們適應幼兒園的環(huán)境，正式入園后，期望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照顧好孩子們。

4、孩子入園應對全新的環(huán)境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，必須要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。

5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時難免會尿褲子，請您為孩子準備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里;孩子的鞋要輕便防滑，不好有鞋帶便于穿脫，不好穿有帶子的衣服，不好帶零食及尖銳的小東西，能夠帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不好用別針別，幼兒的指甲不可太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒有發(fā)現(xiàn)，離園時要及時告訴老師，以便注意;如有病史等特殊狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時刻，入園時交給醫(yī)務室人員。床位由家長自行選取。

入園第一周應早起，能夠在家吃一點飯，以免來園進餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要超多補水，多吃水果，不好補實物，易積食生病。

6、從這天下午三點即可試園，要帶孩子認識自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學號。九月二日上午，八點到十一點下午三點到六點都可試園，中午可在幼兒園進餐，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養(yǎng)成無歸原處的好習慣。

7、關于幼兒的學習：幼兒園的教學，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和用心的學習興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標貼在家園聯(lián)系欄中，有些資料當天教當天不必須就能學會，孩子有個內(nèi)化的過程。

8、為個孩子創(chuàng)造一個簡單優(yōu)美的環(huán)境，請家長配合帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培養(yǎng)孩子愛群眾的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長能夠做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。

9、如有意見和推薦，請當面和老師交流，以免造成誤解。

我們?nèi)焕蠋煏F結一心，和在座的每位家長朋友共同協(xié)作，讓我們的寶寶茁壯成長，開心快樂的度過每一天。

幼兒教學計劃 篇9

幼兒文學教學計劃

教學目標：

認知目標

掌握幼兒文學的概念、特點、功能等基本理論。明確幼兒文學的特點及創(chuàng)作要求，明白幼兒文學的審美、認知、娛樂和教育作用?；菊莆諆和姼?、童話、兒童故事等各種體裁的特征和種類，并能運用于作品分析。

技能目標：

熟練的掌握幼兒文學作品的表達技巧。

能合理運用幼兒文學作品設計幼兒園各類型的教學活動。情感態(tài)度價值觀目標：

激發(fā)學生對幼兒文學的喜愛，培養(yǎng)他們對幼兒文學的興趣，鼓勵他們課后積極閱讀幼兒文學作品。

學情分析：

本門課程的授課班級是13級幼師班，該班級規(guī)模較小，學習態(tài)度和學習能力參差不齊。上一學年已經(jīng)學習了幼兒教學和幼兒心理學，對學習幼兒文學有很大的幫助，利于學生結合幼兒教育學和心理學所學設計幼兒文學的相關教學活動，而且他們對于理論課的學習能力有很大的提高。另外，他們的學習態(tài)度注重實用性，他們學習興趣傾向直接性，幼兒文學課程充分符合該班級學生的學習特點。

教學措施： 1.幼兒文學作為一門理論結合技能的實用性課程，教學中應特別強調(diào)由簡單到復雜，逐步由理論上升到實踐。確保學生掌握兒童詩歌、童話、兒童故事等各種體裁的特征和種類等相關知識后要鼓勵學生熟練的應用于教學實踐當中。要給學生充足的實踐課時間。2.豐富教學方法和手段，綜合利用多媒體，以理論講解為主以優(yōu)秀幼兒文學作品欣賞為輔，讓學生在學習理論的同時積累更多的幼兒文學作品素材。篇二：兒童文學教學計劃

廣東外語藝術職業(yè)學院

課程類型

授課對象

授課教師

開課單位

編寫日期 2008 — 2009 學年第 二 學期 兒童文學 授課教案 第 1 本 本課程共有教案 1 本 任選課 任選課 陳峭燕 中文系 2009-2-12 教材處理情況

一、總體說明 本學期的《兒童文學》是任選課。選用的教材是黃云生主編的《兒童文學教程》。這本《兒童文學教程》是為了適應高師院校本、?？茖W生系統(tǒng)學習兒童文學的需要而編寫的。

這本教材較其他的兒童文學教材有著它的特點：

1、突出師范性。按照中小學教師的現(xiàn)代化培養(yǎng)目標和規(guī)格的要求，體現(xiàn)中小學教育的特點，達到師范院校教育專業(yè)大專以上水平，提供中小學教師所需的兒童文學理論和知識。

2、強調(diào)實用性。反映兒童文學理論最新研究成果個各地兒童文學教學的成功經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，教材內(nèi)容與中小學教育實踐活動有機結合，提供專業(yè)技能技巧訓練的可能性。教材的編寫以兒童文學理論和兒童文學史基本板塊。同時，以問題考察和創(chuàng)作、鑒賞及閱讀指導等理論分析作為基本理論的延伸及補充；以作家作品的介紹和評述充實歷史概述的內(nèi)容。在概述之后，又編選了一些兒童文學作品，每篇作品均附有簡要的評析。所選之作皆為中外精品，按文體分類編排，以供教學例舉和學生欣賞研究之用。

二、刪減的內(nèi)容 由于總授課學時只有36學時，所以不可能把教材的上、中、下三篇均講完，只能選擇一些兒童文學的基本理論及文體考察和鑒賞及閱讀指導等兒童文學當中最重要的、精華的內(nèi)容。對于在教材中占了很大比例的中篇——兒童文學史，就只有選擇一些內(nèi)容靈活地穿插在授課的過程中加以簡單的介紹。而下篇——兒童文學作品選評，也是有所選擇地和文體考察和鑒賞及閱讀指導等知識點的講授結合起來。在授課的過程中，盡量地做到理論聯(lián)系實際，突出這本教材的師范性和實用性特點。

三、補充更新的內(nèi)容 由于我校部分學生將來會從事幼兒教育，而且幼兒文學中兒童文學特點尤其明顯，所以在講課時會有意補充一些幼兒文學的知識，在給學生舉例說明的時候也會著意選擇一些經(jīng)典的幼兒文學作品。如給學生介紹幼兒的審美心理特點、幼

兒情趣的美質(zhì)及如何進行幼兒童話、寓言的改編等。

四、備注

在以《兒童文學教程》為主要的講授教材的同時，授課老師還以《兒童文學引論》（高等教育出版社）、《幼兒文學概論》（重慶出版社）、《兒童文學作品選讀》（高等教育出版社）、《新編兒童文學教程》（廣東高等教育出版社）、《兒童文學教程》（高等教育出版社）作為教學的參考資料。同時還輔之以生動精彩的動畫片、兒童影片片段及兒歌cd等，既豐富教學內(nèi)容、活躍課堂氣氛，又能讓學生領略到兒童文學的魅力，也令老師的評析能夠做到有的放矢。

具體教案（1）

一、章節(jié)：前言——呼喚兒童文學

二、課時安排：2

三、教學目的要求：

讓學生明確兒童文學的學科特點，理解兒童文學與兒童教育的密切關系。

四、教學重點：

明確兒童文學的學科特點。

五、教學難點：

理解兒童文學與兒童教育的密切關系。

六、教學內(nèi)容：

（一）《兒童文學》課程簡介

本課程是一門面向?qū)W前教育和小學教育而設的專業(yè)課。主要講授兒童文學的特點，結合兒童年齡發(fā)展中的嬰幼兒、童年期、少年前期和少年后期等階段，詳細分析不同階段兒童文學的特點、常見樣式和表現(xiàn)手段等。著重介紹兒歌、兒童詩、兒童故事、童話、寓言、兒童小說和兒童散文等九種不同文體及其寫法。讓學生掌握一定的兒童文學的鑒賞、批評和寫作能力。

（二）兒童文學和兒童教育密不可分

郭沫若在《兒童文學之管見》一文中指出：“人類社會根本改造的步驟之一，應當是人的改造，人的根本改造應從兒童的感情教育、美的教育著手?！?兒童文學首要的和杰出的功能就是審美，而審美則從整體素質(zhì)上提高人。中國的教育重理性重知識，而輕感受輕陶冶，削弱了兒童文學在教育上的本質(zhì)意義。

兒童文學是以兒童為本位，以兒童的樂趣為中心的。兒童文學家應是語言游樂場的建造者。

讓幼兒快樂比讓幼兒懂得一個道理要有用得多。

七、作業(yè)：

推薦學科閱讀書目，要求學生課外借閱兒童文學經(jīng)典書籍

八、課后反思：

具體教案(2)

一、章節(jié)： 第一章 兒童文學的基本理論 第一節(jié) 兒童文學的基本含義

第二節(jié) 兒童文學的讀者

第三節(jié) 兒童文學與兒童年齡特征

第四節(jié) 兒童文學的美學特質(zhì)

二、課時安排： 6課時

三、教學目的要求：

了解兒童文學的基本含義、讀者、不同年齡階段的兒童的特點，把握兒童文學的美學特質(zhì)。

四、教學重點：

對于兒童文學的一些基本概念有一個清楚的了解

五、教學難點：

把握兒童文學兒童讀者的特殊性，把握兒童文學的美學特質(zhì)。

五、教學內(nèi)容：

第一節(jié) 兒童文學的基本含義

（一）概念

兒童文學是專為兒童創(chuàng)作并適合他們閱讀的、具有獨特藝術性和豐富價值的各類文學作品的總稱。

（二）范圍

1、古典意義、現(xiàn)代意義上的兒童文學的范圍并不一樣。

2、兒童文學與兒童讀物的區(qū)別。

3、兒童文學的范圍相當廣闊。

第二節(jié) 兒童文學的讀者

（一）兒童讀者和成人讀者

兒童讀者是兒童文學首位的、基本的閱讀者和接受者。另一方面，從日常生活中的實際情況看，兒童文學不僅被兒童所閱讀，而且常常也被成人所接受。其中最主要的是如下兩類情況：篇三：王曉陽《兒童文學》“授課計劃”

《兒童文學》授課計劃

授課教師：王曉陽 《兒童文學》課程是學前教育專業(yè)開設的一門必修課程，課程內(nèi)容包括：兒童文學的基本原理、兒童文學的創(chuàng)作主體與接收對象、兒童文學的文本特征、兒歌和兒童詩、童話和寓言、兒童故事、圖畫文學等具體文學文種。通過例文分析、習作講評使學生對各類型的兒童文學形式有較深刻的領悟理解并學以致用，為培養(yǎng)適應未來社會需要的幼兒教師打好基礎?！秲和膶W》課程旨在使學生掌握作為幼兒教師必備的兒童文學理論知識，熟悉并掌握童話、寓言等兒童文學常用形式，提高學生對兒童文學的鑒賞水平，為將來更好地從事幼兒教育工作打下堅實的基礎。

綜上，特制訂授課計劃如下：

一、學時分配

二、具體內(nèi)容

四、教學內(nèi)容

第一章 學前兒童文學基本理論

一、教學目的、要求

（一）了解學前兒童文學基本理論

（二）了解嬰幼兒的年齡特征

（三）了解學前兒童文學的特點

（四）了解中外兒童文學的發(fā)展

二、教學重點及難點

（一）嬰幼兒心理特征和語言特征對兒童文學的特殊要求

（二）學前兒童文學的審美特點

三、教學內(nèi)容 本章主要學習學前兒童文學的主要理論，包括含義及詳解，特定受眾（學前兒童）的年齡特征和心理特點，以及針對這一點而具備的基本文學特征。同時梳理古今中外兒童文學發(fā)展脈絡，要求學生了解兒童文學發(fā)展史，并對各時期的文學作品有所了解。

第二章 兒歌

一、教學目的、要求

（一）了解兒歌的起源、發(fā)展和分類

（二）掌握兒歌的功能與特點

（三）熟悉兒歌的傳統(tǒng)藝術形式，學會鑒賞兒歌

（四）學習創(chuàng)作兒歌

二、教學重點及難點

（一）掌握兒歌的特點

（二）兒歌創(chuàng)作

三、教學內(nèi)容

本章主要學習兒歌的主要理論和相關作品，包括兒歌含義和功能，針對學前兒童呈現(xiàn)的文學特點，分類和藝術形式，同時學會鑒賞和表現(xiàn)兒歌，在此基礎上，記誦一定量的兒歌，并嘗試創(chuàng)作兒歌。

第三章 幼兒詩

一、教學目的、要求

（一）理解幼兒詩的概念，區(qū)別幼兒詩與兒歌的異同

（二）認識掌握幼兒詩的特征藝術

（三）認識掌握幼兒詩歌的分類

（四）學習鑒賞和創(chuàng)作幼兒詩

二、教學重點及難點

（一）區(qū)別幼兒詩與兒歌

（二）幼兒詩創(chuàng)作

三、教學內(nèi)容 本章主要學習幼兒詩的主要理論和相關作品，包括幼兒詩的含義和功能，針對學前兒童呈現(xiàn)的文學特點，分類和藝術形式，同時學會鑒賞和表演幼兒詩朗誦，在此基礎上，記誦一定量的幼兒詩，并嘗試創(chuàng)作幼兒詩。

第四章 嬰幼兒童話

一、教學目的、要求

（一）理解童話的概念、起源和發(fā)展

（二）掌握童話的特點和分類

（三）學會鑒賞童話

（四）學會改編和創(chuàng)作童話

二、教學重點及難點

（一）鑒賞童話

（二）創(chuàng)編童話

三、教學內(nèi)容

本章是重點章節(jié)，主要學習童話的主要理論和相關作品，包括童話的含義，各個時期童話的功能，針對學前兒童呈現(xiàn)的文學特點，學會鑒賞童話，在此基礎上，記誦一定量的童話作品并表演，同時嘗試創(chuàng)作和改編童話，為后面的兒童戲劇學習打下基礎。

第五章 嬰幼兒故事

一、教學目的、要求

（一）了解嬰幼兒故事的概念

（二）掌握嬰幼兒故事的特征和分類

（三）學會鑒賞嬰幼兒故事

（四）學習創(chuàng)作嬰幼兒故事

二、教學重點及難點

（一）鑒賞嬰幼兒故事

（二）創(chuàng)編嬰幼兒故事

三、教學內(nèi)容

本章是重點章節(jié)，主要學習嬰幼兒故事的主要理論和相關作品，包括嬰幼兒故事的含義，各個時期嬰幼兒故事的功能，針對學前兒童呈現(xiàn)的文學特點，學會鑒賞嬰幼兒故事，在此基礎上，記誦一定量的嬰幼兒故事作品并表演，同時嘗試創(chuàng)作嬰幼兒故事，為后面的兒童戲劇學習打下基礎。

第六章 嬰幼兒圖畫書

一、教學目的、要求

（一）認識圖畫書的概念及其與插畫書的區(qū)別

（二）了解圖畫書的種類、特征和作用

（三）理解圖文關系，掌握圖畫書對文字和圖畫的要求

（四）學習為嬰幼兒創(chuàng)作圖畫書

二、教學重點及難點

（一）掌握圖畫書對文字和圖畫的要求

（二）學習為嬰幼兒創(chuàng)作圖畫書

三、教學內(nèi)容 本章主要學習圖畫書，分為相關理論和作品創(chuàng)作，了解圖畫書對于學前兒童各項能力發(fā)展的重要作用，針對學前兒童呈現(xiàn)的文學特點，學會鑒賞和表現(xiàn)圖畫書，在此基礎上，學會創(chuàng)編圖畫書。

第七章 嬰幼兒散文

一、教學目的、要求

（一）了解嬰幼兒散文的特點

（二）掌握嬰幼兒散文的分類

（三）學習鑒賞嬰幼兒散文

（四）學習創(chuàng)作嬰幼兒散文

二、教學重點及難點

（一）鑒賞嬰幼兒散文

（二）創(chuàng)作嬰幼兒散文

三、教學內(nèi)容

本章主要學習嬰幼兒散文的主要理論和相關作品，包括嬰幼兒散文的含義，針對學前兒童呈現(xiàn)的文學特點，學會鑒賞和表演嬰幼兒散文，在此基礎上，記誦一定量的作品并表演，同時嘗試創(chuàng)作嬰幼兒散文。

第八章 幼兒戲劇

一、教學目的、要求

（一）掌握幼兒戲劇的特點、分類

（二）了解幼兒戲劇的價值及在幼兒園的運用

（三）學會獎賞幼兒戲劇文學和創(chuàng)編幼兒戲劇

二、教學重點及難點

（一）鑒賞幼兒戲劇

（二）創(chuàng)作幼兒戲劇

三、教學內(nèi)容 本章是重點章節(jié)，主要學習幼兒戲劇的主要理論和相關作品，包括幼兒戲劇的含義及其發(fā)展，不同的幼兒戲劇形式，針對學前兒童呈現(xiàn)的文學特點，學會鑒賞幼兒戲劇，在此基礎上，融會貫通一定數(shù)量的幼兒戲劇，能自行創(chuàng)作改編，設定腳本。

第九章 作品集萃

一、教學目的、要求

（一）賞析不同類型的幼兒作品

（二）不同類型作品的交叉改編

二、教學重點及難點 不同類型作品的交叉改編

三、教學內(nèi)容

本章是實踐環(huán)節(jié)，在主題作品賞析基礎上，學生自主選擇一個主題進行交叉改編，或者創(chuàng)作一部獨立的幼兒舞臺戲劇，以個人或小團體的方式表演，作為期末考核的一個內(nèi)容。

授課教師：王曉陽 2013-8-24篇四：2015年春季學期《幼兒文學》教學計劃12 百色市財經(jīng)職業(yè)技術學校

授課計劃表

百色市民族旅游學校

授課專業(yè)： 學 前 教 育1班 授課名稱： 幼兒文學 授課教師： 韋

燕 明 教務負責人： 王 國 政 學校負責人： 馬 德 峰 授課計劃 所屬期間: 2015.03—2015.07 百色市財經(jīng)職業(yè)技術學校

授課計劃表

百色市民族旅游學校

注：

1、技能訓練包括課堂討論、作業(yè)、練習等。此計劃一式二份；

2、每格填寫2節(jié)課的計劃。篇五：2012學前教育專業(yè)教學計劃

隆德縣職業(yè)中學學前教育

專業(yè)實施性教學計劃

專 業(yè) 學前教育

學 制 三 年

招 生 對 象 初中畢業(yè)生

學校（蓋章)隆德縣職業(yè)中學 填 報日 期 2012級學前教育專業(yè)教學計劃

一、招生對象與學制

招生對象：應屆初中畢業(yè)生

學 制：三年

二、培養(yǎng)目標

學生應具有愛國主義、集體主義精神和良好的思想品德素質(zhì)，熱愛幼兒教育事業(yè)，有良好的職業(yè)道德和積極的職業(yè)心理素質(zhì)，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。

學生應具有必備的文化基礎知識，熟練掌握幼兒教育專業(yè)所需的專業(yè)技能與基礎理論。

學生應較好地掌握人文知識，具有一定的美學知識和健康的審美意識，有愛心對自然、社會生活和藝術活動有一定的鑒賞能力。

三、知識、能力、素質(zhì)結構

（一）知識結構

1.掌握本專業(yè)必需的文化基礎知識； 2.掌握本專業(yè)必需的專業(yè)基礎理論； 3.熟練掌握音、舞、美、普通話等專業(yè)的技能技巧； 4.熟悉與幼兒園教育活動相關法律規(guī)范。

（二）能力結構

1.具有運用所學知識分析和駕馭幼兒園各年級的課堂能力； 2.具有了解幼兒生理與心理并與之交流的能力； 3.具有運用普通話及簡單英語讀寫聽說能力； 4.具有獨立組織幼兒活動的能力。

（三）技能考核指標

1.普通話水平：取得普通話水平測試二級甲等以上的等級證書； 2.取得幼兒教師資格證書、育嬰師證書。

四、課程設置及基本要求

（一）公共基礎課

1．德育課（144課時 開設四個學期）

①生活經(jīng)濟與就業(yè)創(chuàng)業(yè)

本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德與職業(yè)指導。其任

務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。

②職業(yè)道德與法律

本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。

③經(jīng)濟政治與社會

本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程。其任務是：根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經(jīng)濟和政治基礎知識教育；引導學生正確分析常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。

④哲學與人生

本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種形式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。2.體育與健康（144課時 開設四學期）

學習體育與衛(wèi)生的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，具有參加體育活動的能力；熟練掌握15個幼兒園大、中、小班體育游戲的玩法。

3.語文（144課時 開二學期）

學習語文基礎知識、寫作知識和一般的邏輯知識，進行必要的讀寫練習，使學生能正確運用祖國語言，能寫一般的記敘文、說明文和應用文，具有一定的閱讀能力、語言表達能力與文學鑒賞能力；了解幼兒園常用文體的要求，練習寫幼兒觀察記錄、游戲觀察記錄等。4.英語（144課時 開設二學期）

學習英語的語言、基本語法，進行必要的口語練習。使學生掌握常用的和專業(yè)英語詞匯，進行簡單的會話，為畢業(yè)后進一步深造打下良好的基礎；熟悉3-6歲幼兒英語教材的內(nèi)容，能用標準語

音朗讀英語兒歌、短文。

5.數(shù)學（144課時 開設二學期）

學習代數(shù)、三角函數(shù)，使學生掌握數(shù)學的基礎知識，運算技能，訓練學生的邏輯思維能力，為以后進一步深造打下基礎。6.計算機應用（72課時 開設二學期）

主要學習計算機基礎知識，掌握windoes2000操作系統(tǒng)，文字處理軟件word以及表格處理軟件excel的使用及計算機網(wǎng)絡應用，具有中英文錄入技能和文件的編輯能力、會制作簡單的課件。

7.歷史（36課時 開設一學期）

通過學習使學生初步掌握了解歷史基礎知識，了解中國社會整個歷史時期的社會、政治、經(jīng)濟、文化，特別是通過近代史的學習，使學生受到深刻的愛國主義教育，進一步增強自己的使命感、責任感。

8.地理（36課時 開設一學期）

通過學習使學生從地理的角度初步了解世界和中國的社會經(jīng)濟發(fā)展的概況，同時認識發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境的關系，增強學生的環(huán)保意識。(二)專業(yè)課

1.學前衛(wèi)生學（36課時 開設一學期）

學習幼兒發(fā)展的身體及生理特點，掌握幼兒生長發(fā)育的一般規(guī)律以及各年齡段的生長發(fā)育的重點及保育措施。學習一些幼兒急救方面的常識。2.學前心理學（72課時 開設二學期）

學習3—6歲幼兒心理發(fā)展特點和規(guī)律，進行必要的見習、實習等實踐活動，使學生掌握3—6歲兒童發(fā)展的年齡特征，為以后學習幼兒教育學和走上幼兒教育崗位提供心理學依據(jù)。3.學前教育學（72課時 開設二學期）

在幼兒心理學的基礎上，學習幼兒教育工作規(guī)律和幼兒學習的特點及規(guī)律，同時進行必要的見習實習，使學生掌握幼兒園教育的基本原則，能勝任幼兒園教育教學工作。4．幼兒文學（72課時 開設二學期）

通過學習使學生認識幼兒文學在幼兒教育中的重要作用，學習幼兒文學的基礎知識，閱讀一定數(shù)量的中外優(yōu)秀幼兒文學作品，進行幼兒文學寫作訓練，具有適應幼兒教育需要的幼兒文學鑒賞能力和改編、創(chuàng)作能力，培養(yǎng)良好的幼兒文學素養(yǎng)，為將來從事幼兒教育工作、特別是語言教育活動打好基礎。

幼兒教學計劃 篇10

中班幼兒科學教案

中班幼兒科學教案：勇闖迷宮

設計意圖

這個活動是借助幼兒在走迷宮時，認識各種圖形，也就是將孩子生活中對各種圖形的凌亂認識，進行再次確認和歸納，特別是對橢圓形概念的提煉和認識，在游戲中找橢圓形，在走迷宮中發(fā)現(xiàn)橢圓形的特點，最后在延伸活動終保持孩子探索的興趣?；顒娱_始我用用擬人化的形式出示橢圓形和圓形，吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子學習的興趣。在闖迷宮中幼兒會再一次發(fā)現(xiàn)橢圓形的特征，以及能自己歸納橢圓形的特點，讓孩子在走迷宮中有一種成功的體驗，在活動中孩子知道助別人是一件快樂和高興的事，是一次難得的品德教育。

活動目標

(一)認識橢圓形，能從多種圖形中分辨橢圓形。

(二)能夠仔細觀察，大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

(一)圖形迷宮圖一幅，兩個鐵絲圈，白紙剪成的圓形、橢圓形各一。

(二)在日?；顒又?，完成幼兒活動材料《數(shù)學》第26頁《螞蟻搬豆》的操作任務。

活動過程

(一)橢圓形與圓形(通過比較，讓幼兒知道圓形與橢圓形的異同。)

1.出示兩個圓形鐵絲圈，把其中一個壓扁，使其變形成橢圓形。

2.橢圓形與圓形什么地方一樣?什么地方不一樣?

3.比較相同點：教師出示白紙剪成的圓形與橢圓形，將其上下、左右對折，用彩色筆在折痕上畫出中心點到邊緣的線。中心點到邊緣的距離一樣的時圓形，距離不一樣的是橢圓形。

(二)勇闖迷宮(通過走迷宮的方式，讓幼兒知道能通過的圖形都是橢圓形。)

1.你們走過迷宮嗎?我這兒有張卡片，上面的圖形是橢圓形，今天我們要和橢圓形一起闖迷宮。

2.與幼兒一起觀察圖形迷宮圖，找到入口和出口。

3.教師手持橢圓形卡片，邊示范邊講解游戲規(guī)則：從入口往前走，走到一個圖形的面前，我們來看看橢圓形能不能通過。翻看圖形卡片的背面，是紅色的，表示布恩那個通過，要換條路走;翻看圖形卡片的后面，是綠色的，表示可以通過。

4.為什么橢圓形走到有些圖形卡片面前能通過，而走到另外一些圖形卡片面前不恩給你通過?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

5.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：能通過的圖形卡片都是橢圓形的。

(三)圖形迷宮(在操作中，學習按順序來走迷宮，并鞏固了對基本圖形的認識。)

1.出示幼兒活動材料《數(shù)學》第27頁《圖形迷宮》。你能按圓形、橢圓形、正方形的行走路線走出迷宮嗎?

2.請幼兒用手指走一走，再用彩色筆連一連，鞏固對長方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形、三角形特征的認識。

3.在幼兒操作過程中，通過提問讓幼兒在自己的操作材料上指認各種圖形

中班幼兒科學教案：大家慢慢走

活動目標：

1.不受物體的大小、顏色和排列位置的影響，感知6以內(nèi)物體的數(shù)量。

2.學習具體數(shù)量與數(shù)字符號的對應。

活動準備：

1.幼兒用書《數(shù)學》第6頁《大家慢慢走》。

2.自制1～6的點子卡、數(shù)字卡各一套。

活動過程：

一、我敲你拍

1.教師用正常速度敲鈴若干次，幼兒拍手相應次數(shù)。

2.教師稍加快速度敲鈴若干次，幼兒拍手相應次數(shù)。

二、小兔運蘑菇

1.觀察幼兒活動材料《數(shù)學》第6頁上的小兔拎著籃子走路的畫面。

2.請幼兒用點數(shù)的方法驗證，并共同選出數(shù)量為4的點子卡和數(shù)字卡。

3.籃子里的蘑菇裝得滿滿的，小兔要怎么走路，蘑菇才不會掉出來?

三、小雞過小溪

1.觀察小雞過河的畫面，數(shù)數(shù)圖上有幾只小雞，并說出總數(shù)。

2.集體交流，共同選出數(shù)量為5的點子卡和數(shù)字卡。

3.你知道雞媽媽和小雞為什么要慢慢走嗎?

四、大螞蟻搬豆

1.觀察小螞蟻搬豆的畫面，數(shù)數(shù)圖上有幾只小螞蟻，并說出總數(shù)。

2.小螞蟻在干什么?它們?yōu)槭裁匆?

五、大家慢慢走

1.完成幼兒活動材料《數(shù)學》第6頁《大家慢慢走》，引導幼兒根據(jù)每種小動物的數(shù)量，與相應的數(shù)字連線。

2.請完成的幼兒結合活動材料的畫面，說說什么小動物數(shù)量多，什么最少。

中班幼兒科學教案：吹泡泡

活動目標：

1、運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圓的。

2、讓孩子正確使用吹泡泡的方式。

3、在探究活動過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準備：

1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具，一次性杯子若干。

2、視頻課件

活動過程：

一、創(chuàng)設問題情境，出示課件。(出示“吹泡泡”工具，并提問)

師：昨天，老師出去玩的時候發(fā)現(xiàn)了一件很好玩的事情，就把他照下來了，小朋友想看看嗎?

師：這些小朋友在做什么呢?

師：他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢?你們想不想吹泡泡?

二、在“玩”中體驗泡泡的特性。

讓幼兒利用教師準備的吹泡泡工具(主要是圓形工具)邊玩邊探索。

師：小朋友看看老師手里的這個是什么呢?(出示吸管)

師：那吸管可以用來做什么呢?(喝水、吹泡泡……)

師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些吸管有什么不一樣?

師：那現(xiàn)在我們就用這些不同形狀的吸管來吹泡泡看，會發(fā)現(xiàn)一些什么秘密?

(教師啟發(fā)、引導、扶持幼兒，將幼兒的探索推向深入，激起幼兒探究的欲望。)

三、帶領幼兒討論

師：剛才吹泡泡好玩嗎?

師：那玩的時候發(fā)現(xiàn)什么秘密了沒有?

小結：泡泡是圓形的，對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)

師：吹泡泡的時候，你們發(fā)現(xiàn)的共同特點?

小結：吹泡泡的工具是圓形的，吹出的泡泡是圓形的。但是，用不同形狀的工具吹得泡泡也是圓形的。

師：咦，剛才我們吹出的泡泡怎么現(xiàn)在都不見了?

小結：原來泡泡容易破呀! 小結：今天玩得開心嗎?吹泡泡的時候我們發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密，回去的時候記得告訴我們其他小朋友哦。

四、結束。

還想玩嗎?看看我們還能不能發(fā)現(xiàn)其他的秘密。

幼兒教學計劃(經(jīng)典七篇)

時間一下子就要到新學期開學了，教學計劃可以幫助老師提高課堂的教學效率，我們是否真的清楚自己的學科教學計劃怎么寫呢？編輯特意為您準備了“幼兒教學計劃”，希望能幫到您，祝愿您在閱讀本網(wǎng)站時能夠增長知識和體驗！

幼兒教學計劃 篇1

幼兒國畫特色教學計劃

一、教學目標

1.了解中國國畫基本知識，包括線描、水墨和顏色的使用方法，了解中國畫的獨特魅力與文化內(nèi)涵。

2.提高幼兒的繪畫基本功，如線條、顏色、形狀和構圖等方面的技巧。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、想象和創(chuàng)造能力，通過繪畫展示內(nèi)心世界。

4.增強幼兒對傳統(tǒng)文化的認識和理解，培養(yǎng)幼兒的文化素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容

1.線描畫

1）輪廓線和線條的描繪

通過簡單幾何圖形的學習，練習線條的描繪。如：學習長方形、正方形、圓形等形狀，從中學習線條的粗細、曲直等。

2）草書和楷書的書法筆法示例

幼兒可以根據(jù)給定的草書和楷書書法筆畫樣本練習不同的筆畫練習。

2.水墨畫

1）學習水墨畫的獨特魅力與文化內(nèi)含。

2）學習水墨畫的基本構成

幼兒可以通過學習水墨畫的基本構成，掌握繪畫的構圖技巧，掌握畫中物體的臨摹和傳達的主要意義。

3）掌握水墨畫筆法和繪畫技巧

通過學習水墨畫的筆法，幼兒可以掌握如何運用不同的筆觸，練習畫出剪影、游隼、臨摹葉子等水墨畫技巧。

3.使用顏色畫

1）了解顏色的基本搭配方法

幼兒可以通過了解常見的不同顏色的搭配方法，獲取不同顏色的混合和搭配方法，畫出不同的色彩基調(diào)和風格的畫作。

2）掌握水彩繪畫技巧

幼兒可以通過水彩繪畫的學習，掌握如何使用不同的顏色，如何涂抹不同的顏料，如何調(diào)整色調(diào)和混合顏料等繪畫技巧。

三、教學方法

1.探究式學習

在幼兒期，探究是幼兒的自然本能，故要充分發(fā)揮幼兒的主體作用，通過各種方式，讓幼兒自主探索，自主發(fā)現(xiàn)，自主思考，從而引導幼兒掌握基本的繪畫技能和理念。

2.情境式教學

情境教學是以實際情境下與幼兒的交往和體驗為基礎，營造新奇、活潑、有趣、交互、多樣性的教學環(huán)境，使幼兒能在情境的引導下進行自主的繪畫創(chuàng)作。

3.游戲式教學

幼兒是天生的游戲者，游戲教學是通過一些趣味游戲來教導幼兒知識技能的一種方式，讓幼兒在游戲中快速獲取相關知識，增強興趣，培養(yǎng)自學能力。

四、評價標準

1.掌握基本繪畫技能

幼兒能夠畫出基本圖形線條和構圖，掌握不同顏色的搭配和運用，熟練掌握水墨和顏色繪畫技巧，通過畫作表達自己的想法和感受。

2.繪畫作品的表現(xiàn)力和美感

幼兒作品表現(xiàn)出良好的想象能力和創(chuàng)造力，構圖合理整潔，有特色和美感。

3.繪畫作品的文化內(nèi)涵

幼兒作品能夠體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的特色和魅力，表達出對傳統(tǒng)文化的認識和理解。

綜合來說，在幼兒期，教授國畫時需充分尊重幼兒的心理特點，通過寓教于樂宣導中華傳統(tǒng)文化，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們充分展示內(nèi)心世界，讓他們在美的世界里快樂成長。

幼兒教學計劃 篇2

活動目標：

1、理解單詞含義，學說新單詞。

2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。

2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

活動過程：

一、復習顏色單詞，引出活動。

以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。

師：

1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?（Mary）

2、出示紅蘋果What’s this?（這是什么？）蘋果是什么顏色的呢？用英語怎么說？

3、出示綠橘子What’s this?那這個又是什么顏色的呢？用英語說。

Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

Mary出示藍氣球，What’s this? 它的顏色是什么？藍色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

二、活動目標：

1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；

Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning.

2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。

三、活動準備：

字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）

（2） 引導幼兒向家長老師們問好。

2、熱身：Hands up , hands down.

讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術”訓練Y for yellow.

（2） 學習短語Good night。

A、 手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”

出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。

4、叮嚀：

出示英語書，引導說：“open the book.” 交代復習今天所學內(nèi)容內(nèi)容，并記得聽磁帶。

幼兒教學計劃 篇3

教學目的：

通過表演、實踐故事，引導幼兒懂得只有團結協(xié)作，才能做好或完成一件事情。

活動與指導：

1、教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。

2、討論：⑴五個手指兄弟單獨掃地為什么辦不到？⑵五兄弟同時進行為什么就很快完成了？

3、游戲：幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌，邊做手指游戲。

有一天，小玉剛想上床睡午覺，忽然聽見右手的五個手指頭說起話來。大拇指說：“我是你們的大哥，我最有用了。”食指說：“瞎說，瞎說，我最有用。”中指、無名指也嚷嚷開了：“我最有用！”“我最有用！”小拇指一聽，笑了：“哈哈，我最有用！咱們光嚷嚷有什么用？總得講出點道理才行??！”

大拇指馬上說：“我先說！人們都管我叫大拇指哥，小玉夸獎什么的時候，總是把我伸出來，說真好，真好，第一第一，我當然最有用啦！”

食指說：“你是老大哥怎么啦，你沒有我長得高！我最有用。小玉要嘗一樣好吃的東西，總是用蘸一下，誰聽說讓你蘸過呀！”

中指說：“別吹牛了，你有我高嗎？我在五個兄弟里最高，所以人們管我叫中拇，比高呀，那可數(shù)我第一！”

無名指也嚷嚷開了：“你們都別說了，我緊有用，人最喜歡我，管我叫無名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！”

小拇指說：“你們說的都不錯，可是最有用的得數(shù)我！小玉耳朵癢了，就用我來摳?！?/p>

“不對，我最有用！”

“不對，我最有用！”

“……”

呵，這兄弟五個吵起來了。小玉一聽，覺也睡不著了，他咯咯地笑了。五個指頭兄弟

“對、對，還是讓小玉說說吧，我們誰最有用？”

“我看你們別爭了，父們都用。有些事一個人就辦不了，要靠大家才能辦好?！?/p>

“我不信?！?/p>

“我也不信。”

“好，不信你們就試試吧。來你們誰能用一個指頭，拿起這把笤帚掃掃地？”

大拇指想，這還不容易。它走過去就想把笤帚拿起來，可是不知為什么，笤帚就是不聽它的話。四個弟弟一看全笑了。食指說：“還是我來吧！”

食指過去了，它把身子彎過來一勾，真把笤帚勾起來了?？伤肽闷痼灾銙叩?，笤帚就是不聽它的話。中指、無名指、小拇指也全試過了，誰也沒能把笤起來。五個兄弟你看看我，我看看你，都不說話了。小玉又跟他們說：“來，你們大家一起使勁，看看能不能把笤帚拿起來！”

五個指頭一合作，一下子就把笤帚拿起來了，嘩啦，嘩啦，把地掃得十凈極了。

“我們都有用，團結起來力量大！”

五個指頭都不說話了，小玉躺在床上，不一會就睡著了。

建議：請幼兒體驗：團結起來力量大的道理、團結協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境，活動形式可以把幼兒分成若干組，每組負責做一件事情，如：擦桌子、掃地……

幼兒教學計劃 篇4

標題：幼兒街舞教學計劃

導言：

幼兒街舞教學計劃是為了提供一種創(chuàng)新的幼兒舞蹈教育體驗，通過街舞這一現(xiàn)代舞蹈形式，為幼兒創(chuàng)造一個積極、健康和有趣的學習環(huán)境。本計劃旨在培養(yǎng)幼兒的藝術創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)性和自信心，促進幼兒的身心健康發(fā)展。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的感知能力。

3. 提高幼兒的自信心和表達能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的藝術創(chuàng)造力和團隊合作意識。

二、教學內(nèi)容：

1. 基礎舞蹈訓練：包括跺腳、扭腰等基本動作練習，幫助幼兒掌握基本的舞蹈技巧和功底。

2. 肌肉拉伸和鍛煉：通過拉伸肌肉和熱身運動，避免幼兒在跳舞過程中受傷。

3. 舞蹈技巧學習：教授街舞中的常見技巧，如手臂動作、身體傾斜和轉(zhuǎn)向等，提升幼兒的舞蹈水平。

4. 舞蹈編排和演出：組織幼兒進行小組合作，編排街舞表演，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和藝術創(chuàng)造力。

三、教學方法：

1. 游戲化教學：將街舞教學與游戲相結合，增加幼兒的學習興趣和參與度。

2. 視頻教學：播放專業(yè)街舞教學視頻，引導幼兒模仿學習。

3. 示范教學：教師通過親自示范街舞動作，引導幼兒學習。

四、教學活動例子：

1. 跟著音樂跳舞：播放歡快的音樂，引導幼兒跟隨節(jié)奏進行簡單的舞蹈動作，如晃臀、揮手等。

2. 小組合作編排：將幼兒分成小組，每個小組選擇自己喜歡的音樂，自由編排街舞動作，之后進行小組間的表演。

3. 街舞展示：邀請專業(yè)街舞教練為幼兒進行街舞表演，鼓勵幼兒模仿學習，并在特定場合為家長展示他們所學的舞蹈技巧。

五、教學評估：

1. 日常觀察：教師通過日常觀察幼兒的舞蹈表現(xiàn)、參與度和學習態(tài)度，評估其學習成果。

2. 表演評估：針對幼兒展示的舞蹈表演，教師進行評估，給予反饋和鼓勵。

結語：

通過幼兒街舞教學計劃，幼兒將獲得機會培養(yǎng)自己的才華和表達能力，體驗舞蹈的魅力。此外，街舞教學計劃還將有助于幼兒形成積極健康的生活方式，促進身心全面發(fā)展。希望教學計劃能夠為幼兒帶來快樂和成長。

幼兒教學計劃 篇5

教學目的：英語浸入式教學研究活動就是要為幼兒創(chuàng)設充分的語言環(huán)境,

使幼兒大部分時間都浸泡在英語當中.通過長期的聽、說聯(lián)系,逐步養(yǎng)成用英語思 維的習慣及用英語交流的能力.我們每日在課堂教學的是很重要的.第二語言浸入式的教學原理之一就是語言學習應當與日常生活密切聯(lián)系.

2、由老師與幼兒自排自演環(huán)保小英文舞臺劇。

1、 通過學習拓天英語，體會和理解《拓天英語》中的基本內(nèi)容。

2、 本學期需要鞏固的`是句型與詩歌方面。對于初次接觸英語的小班幼兒來說，單詞的正確發(fā)音還較容易，但要說出一句完整的句子與一首詩歌就較困難。所以本學期主要重點是放在句型與詩歌的教學方法上。

3、 要求做到小班幼兒對英語感興趣，聽得懂與熟悉老師所講的語言。在本學期中小班幼兒能學習到“apple banana pear orange bike plane bus car”等日常所見的17個單詞;會說“Glad to see you !” “How do you do !”等日常口語;并會唱幾首動聽的歌謠。

4、 盡量為幼兒創(chuàng)造合理的教學安排，讓幼兒慢慢對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

5、通過老師自排自演各種英文小舞臺劇來讓幼兒對英文的口語，包括內(nèi)容以及擴申意思有初步的了解與認識。

從20XX年3月2日起到20XX年8月17日止，共計24周(5個半月)168節(jié)課時。(每周7節(jié)課時)，以及每月一部或二部老師表演的小型英文舞臺劇(當幼兒對英文產(chǎn)生一定興趣后，會邀請幼兒同老師一同表演，從而增加幼兒的英語口語水平以及幼兒對舞臺的興趣)。

1、 幼兒可以基本了解每個單元的內(nèi)容及單詞的發(fā)音和意思。

2、 可以唱二首或二首以上的英文歌曲。

1、 幼兒能夠理解英文硌事內(nèi)容，學會相應的教育意義。

2、 幼兒的年齡較小，對于聽，說，讀的能力，都需要老師的耐心以及家長朋友的配合。

1.根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣。

2.利用孩子喜歡聽故事的年齡特點，在課余飯后的時間給孩子們講解一些英文的小故事，通過一些小故事，激發(fā)孩子學習英語的興趣。

3.聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。

4.通過實物教學，準確地讓幼兒學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

5. 游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。游戲能激起幼兒 學英語的興趣，密切師生間的關系，提供幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學習積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。于是，英特英語把游戲改為 “Wolf, wolf, what can you do?”是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問“Wolf, wolf, what can you do ?”老狼回答“I can eat.”然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經(jīng)驗的基礎上，輕松愉快的習得了英語，學會了句型“What can you do? I can jump/run.……”鍛煉了英語聽說能力，在玩中學習并得到發(fā)展?！癢olf, wolf, what can you do?”是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問“Wolf, wolf,

what can you do ?”老狼回答“I can eat.”然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經(jīng)驗的基礎上，輕松愉快的習得了英語，學會了句型“What can you do? I can jump/run.……”鍛煉了英語聽說能力，在玩中學習并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為以后的學習打下了良好的基礎。

幼兒教學計劃 篇6

幼兒舞蹈的教學計劃

隨著社會發(fā)展，家長對幼兒教育的重視程度逐漸提高，幼兒舞蹈作為一門藝術形式也得到了越來越多的關注。幼兒舞蹈既可以提高幼兒的表現(xiàn)力、感知能力和協(xié)調(diào)能力，同時也可以拓展幼兒的視野和成長空間。為此，本篇文章將從幼兒舞蹈的意義、教學方法和教學計劃三方面來進行闡述，幫助教育工作者更好地開展幼兒舞蹈教學。

一、幼兒舞蹈的教學意義

幼兒舞蹈作為一種身心合一的表現(xiàn)方式，有著豐富的教育意義。

首先，幼兒舞蹈培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力，可以讓幼兒在舞蹈中自由表達情感和思想，讓幼兒懂得如何用自己的方式去表達內(nèi)心真實的想法。

其次，幼兒舞蹈有助于增強幼兒的身體機能和協(xié)調(diào)能力。在舞蹈中，幼兒需要做出各種手臂、腿部的動作，這樣能夠鍛煉幼兒的身體，使幼兒身體協(xié)調(diào)性更佳，相應地更有活力和生命力。

最后，幼兒舞蹈可以拓展幼兒的視野和成長空間。通過舞蹈，幼兒可以了解更多的文化和藝術形式，這對于其個人的成長和全面發(fā)展具有重要作用。

二、幼兒舞蹈的教學方法

1. 以親身感受為基礎

幼兒舞蹈教學在方法上應以親身感受、聽、看、動的方式為基礎，引導幼兒通過肢體表達自己的情感和思想，增強對自我、自己肢體和自然環(huán)境的認知和了解。

2. 以游戲為主要方式

幼兒喜歡玩，以游戲為主要方式是幼兒舞蹈教學的重要特點，可以增加幼兒的興趣和參與度，讓幼兒在玩的過程中學習到舞蹈表現(xiàn)的基本技巧和方法，并且通過游戲的方式讓幼兒不斷地嘗試和創(chuàng)新。

3. 引導幼兒練習

要想幼兒舞蹈表現(xiàn)更好，需要引導幼兒定期練習，并且給予充分的激勵和獎勵，激發(fā)幼兒的學習興趣和動力，并且在練習中不斷提高幼兒的形體協(xié)調(diào)性和表達能力。

三、幼兒舞蹈的教學計劃

1. 教學內(nèi)容

（1）基本動作的教學，包括手臂、腿部和身體各部位的活動動作，以及簡單的組合動作。

（2）簡單的舞曲演示和教學，通過演示器和圖示教材教授，讓幼兒跟著練習，體會舞蹈的基本氛圍和情感。

（3）幼兒舞蹈的情感表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自信、自尊和自主性，讓幼兒在舞蹈中表達自己的情感和思想。

2. 教學步驟

（1）學習基本動作：手臂、腿部和身體各部位的活動動作，通過示范教學讓幼兒跟著模仿，學習舞蹈的基本動作技巧。

（2）演練簡單的舞曲：在教學舞曲的時候，需要使用具體的圖示材料和演示器讓幼兒聽、看、看示范，然后跟著練習，逐漸形成對基本舞曲的基本表現(xiàn)能力。

（3）情感表現(xiàn)：要學會把情感融入到舞蹈表現(xiàn)中，這個過程需要花費時間去讓幼兒逐漸感受和掌握。能夠讓幼兒真正感受到情感的舞蹈表演是最終的指導目標。

三、總結

幼兒舞蹈教學計劃可以讓幼兒更加自由地表達自己并且自信自主地發(fā)揮自己身體的協(xié)調(diào)和表達技巧，從而更好地發(fā)掘個人潛能，推動整體的發(fā)展和成長。為了給幼兒營造更佳的教育氛圍，我們需要逐步優(yōu)化教學方法，制定更科學的教學計劃，并且制訂更具體、更適合幼兒實際情況的教學過程，努力推動幼兒舞蹈教育的健康發(fā)展。

幼兒教學計劃 篇7

幼兒國畫特色教學計劃

1. 教學目標

本次國畫特色教學計劃的目標是：通過繪畫的形式，提升幼兒的觀察能力、表達能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)幼兒的美學情趣和文化素養(yǎng)，讓幼兒能夠在欣賞和創(chuàng)造國畫的過程中，感受到中華文化的博大精深，增強自信心和自我表達能力。

2. 教學內(nèi)容

本次教學內(nèi)容主要包括以下四個方面：筆畫、線條、色彩和造型。通過這些基礎的元素，培養(yǎng)幼兒對國畫的感觀和理解，從而提升他們的繪畫技巧和審美能力。

3. 教學方法

本次教學采用“體驗式教學”和“啟發(fā)式教學”的方法。讓幼兒在親身體驗和感受繪畫的樂趣的同時，通過提出問題、講解、演示和引導等方式，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，幫助他們自主探索和發(fā)現(xiàn)知識的獨特魅力。

4. 教學流程

（1） 創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣

本次教學以“春天來了”為情境，通過圖片和談話的方式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)春天的色彩和氣息，并對春天進行簡單的描述，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，產(chǎn)生學習的積極性。

（2） 觀察茉莉花形態(tài)，了解筆畫基本要素

以茉莉花為例，讓幼兒觀察其形態(tài)，運用簡單的筆畫技巧，將它畫出來，并加以涂色，通過這個過程，讓幼兒了解和掌握國畫中的一些基本筆畫要素，如“綠”、“點”、“捺”、“提”等。

（3） 學習寫意花鳥

以花鳥為主題，讓幼兒學習寫意畫中常用的筆法和技巧，如“點畫”、“勾線”、“干筆”、“水墨渲染”等，在學習的過程中，引導幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試用自己的手法來表現(xiàn)花鳥的姿態(tài)和情感。

（4） 課堂展示，分享體驗

在課程結束時，讓幼兒將自己的作品展示給其他孩子和老師，分享這段學習的體驗和收獲，通過展示和講解的形式，讓每一個孩子都感受到自己的進步和成就，提升自信心和自我表達能力。

5. 教學評估

本次教學的評估主要從學科知識、態(tài)度品質(zhì)和能力三個方面進行。通過平時觀察、課堂測驗、作品評比等方式，對幼兒的學習狀況進行全面評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學效果和滿意度。

結語

通過本次幼兒國畫特色教學計劃，不僅能夠提升孩子的美術修養(yǎng)，還能夠傳遞中華文化的精神內(nèi)涵，讓孩子在欣賞和創(chuàng)作中找到文化自信和認同感。我們相信，在這樣的教學環(huán)境下，孩子們一定能夠成為真正有意義的繪畫行家。

幼兒教學計劃 篇8

幼兒國學老師教學計劃

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒自我認知能力和自信心，增強他們的愛國意識和國家榮譽感。

2. 呈現(xiàn)宏大的國家歷史面貌和文化底蘊，讓幼兒了解豐富的歷史和文化知識。

3. 幫助幼兒掌握簡單的國學禮儀和基本操作，從而培養(yǎng)他們的高雅情趣和文化修養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容：

1. 國家符號和旗幟：了解國旗、國徽、國歌等國家象征的含義，讓幼兒體驗自豪感和榮譽感。

2. 中國傳統(tǒng)節(jié)日：介紹中國春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的由來和習俗，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的弘揚和傳承。

3. 六藝：介紹經(jīng)典書法、音樂、武術、圍棋、繪畫、數(shù)學等六藝，讓幼兒了解這些領域的基本知識和操作方式。

4. 國學經(jīng)典：介紹古代經(jīng)典著作《論語》、《道德經(jīng)》、《三字經(jīng)》等，讓幼兒了解基本哲學思想和文化內(nèi)涵。

5. 詩詞歌賦：介紹古代和現(xiàn)代優(yōu)秀的詩詞歌賦，讓幼兒感受文學藝術的美妙之處，激發(fā)他們藝術鑒賞能力。

三、教學策略：

1. 游戲化教學：將教學內(nèi)容融入游戲中，提高幼兒的興趣和參與度。

2. 圖片教學：利用圖片等視覺輔助器具，讓幼兒更好地理解和記憶教學內(nèi)容。

3. 實物演示：如國旗、六藝工具等，讓幼兒親身體驗和操作，更好地理解和掌握教學內(nèi)容。

4. 講故事方式：以寓言或神話等方式講述教學內(nèi)容，讓幼兒身臨其境、心領神會。

四、教學評估：

1. 幼兒表演：讓幼兒表演國學經(jīng)典、詩詞歌賦等，以檢驗幼兒對教學內(nèi)容的掌握程度。

2. 角色扮演：讓幼兒模擬古代人物、國家象征等，以檢驗幼兒對教學內(nèi)容的理解和記憶程度。

3. 知識問答：以小問答等方式考察幼兒對教學內(nèi)容的掌握情況。

五、教學優(yōu)化：

1. 手工藝術：鼓勵幼兒制作國旗、六藝工具等，以提高他們的動手能力和工藝品位。

2. 親子教育：鼓勵家長和幼兒一起學習和探索國學文化，以提高家長的文化素質(zhì)，增強家長和幼兒之間的互動和情感。

3. 實地考察：有條件的情況下，帶領幼兒實地考察文物、博物館等，以更直觀、真實地了解和體驗國學文化。

幼兒教學計劃 篇9

幼兒美術暑假教學計劃

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術興趣和審美能力，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和理解力，促進幼兒的智力發(fā)展。

3. 培養(yǎng)幼兒的溝通能力和合作精神，培養(yǎng)幼兒的社交能力。

二、教學內(nèi)容：

1. 認識色彩，繪畫基礎——顏色、線條、造型、表現(xiàn)力等。

2. 制作手工——折紙、剪紙、泥塑、畫面等。

3. 學習繪畫技巧——平面構圖、透視構圖、色彩運用等。

4. 增強幼兒藝術鑒賞能力——觀察藝術作品，欣賞藝術作品，感受藝術作品。

三、教學方法：

1. 寓教于樂，創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，激發(fā)幼兒的學習熱情。

2. 多種教學手段結合，使用故事、課件、圖片、展板等多種方式授課。

3. 采用情境教學，將繪畫直觀化，并圍繞主題展開，提高幼兒的學習效率。

4. 引導幼兒自由創(chuàng)作，鼓勵幼兒自我表達，提高幼兒的創(chuàng)造力。

四、教學時長：

本次幼兒美術暑假教學計劃為期一個月，每周6天，每天四個小時。

五、教學計劃：

周一：認識色彩、繪畫基礎

1.講授基本顏色，讓孩子練習認顏色。

2.講授基本的線條，讓幼兒練習線條的畫法。

3.講授基本的造型，培養(yǎng)幼兒的造型能力。

4.練習基本的表現(xiàn)力，讓幼兒體驗畫畫的樂趣。

周二：制作手工

1.手工制作折紙。

2.手工制作剪紙。

3.手工制作泥塑。

4.手工畫面制作。

周三：學習繪畫技巧

1.學習平面構圖。

2.學習透視構圖。

3.學習色彩運用。

4.練習基礎技巧。

周四：增強幼兒藝術鑒賞能力

1.講授藝術作品，欣賞藝術作品，感受藝術作品。

2.互相交流，分享彼此對藝術作品的理解和觀點。

周五：實踐

1.實踐和鞏固上幾天所學習到的知識和技巧。

2.全面指導幼兒進行創(chuàng)作，并關注每一個幼兒的不同創(chuàng)作。

周六：活動

1.舉辦幼兒畫展，讓孩子們展示自己的畫作。

2.舉辦手工比賽，評選出最有創(chuàng)意的手工作品。

六、教學評價：

采用多種教學方法和教學手段，提高幼兒的學習效率。同時，針對幼兒的不同特點，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和社交能力，讓學生在歡樂中學習，提高他們的綜合能力。通過畫展和手工比賽的形式，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，同時也幫助幼兒成長和進步。

七、總結：

本次幼兒美術暑假教學計劃注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，旨在讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習美術知識和技能。同時，通過多種方式注重培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神，讓幼兒在藝術創(chuàng)作中尋找到自己的成長和進步之路。