醫(yī)學(xué)座右銘

醫(yī)學(xué)座右銘46句。

肺為五臟之天，脾為百骸之母，腎為生命之源。~~hello，你想轉(zhuǎn)發(fā)類似的句子嗎？下面是小編精心收集整理，為你帶來的醫(yī)學(xué)座右銘46句，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

醫(yī)學(xué)座右銘(1--23條)

1、加油吧，不要害怕害怕也沒用，為了以后有個(gè)好身體，往后生活質(zhì)量還能一如既往，怎么樣都得先把病治了。躲得過初一，躲不過十五。病只會(huì)越拖越嚴(yán)重，宜早不宜遲，尺早要挨這么①刀。現(xiàn)在做了這個(gè)手術(shù)，遵從醫(yī)囑，術(shù)后恢復(fù)了還能和以前一樣健康快樂。

2、肺主一身之表，肝主一身之里，五氣之盛，皆從肺入，七情之病，必由肝起。

3、對(duì)于人的生命，自其孕育之始，就保持最高度的尊重。即使在威脅之下，我也決不用我的知識(shí)作逆于人道法規(guī)的事情。

4、陽勝則熱，陰勝則寒。

5、每一種治愈的方法都是先糾正自己，再糾正別人。

6、思想上，我自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高政治思想素質(zhì)，通過以上努力，我感到自己的政治素質(zhì)有了長(zhǎng)足進(jìn)步。

7、氣和則血循經(jīng)，氣逆則血亂溢。

8、To cute sometimes,to relieve often,to comfort always.(有時(shí)，去治愈;常常，去幫助;總是，去安慰。)

9、扁鵲(公元前407—前310)，名秦越人，勃海莫人(今河北內(nèi)邱縣)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代名醫(yī)。又家于盧國(guó)(今山東長(zhǎng)清一帶)，因名之曰盧醫(yī)?！妒酚洝返容d其事跡涉及數(shù)百年。

10、生命在天地之間，若稍縱即逝，倏忽而已。莊子的北上之旅。

11、醫(yī)生為人們服務(wù)，沒有什么比人更復(fù)雜的了。要成為一名好醫(yī)生，首先要研究人民，全心全意為人民服務(wù)。這就是醫(yī)德。醫(yī)德不僅是一種愿望，更是一種行動(dòng)，它應(yīng)該貫穿于醫(yī)療的整個(gè)過程，貫穿于醫(yī)生的整個(gè)職業(yè)生涯。

12、即使我不能治愈病人，也總要幫助他們，當(dāng)死亡不可避免時(shí)，要幫助我的病人按照他或她自己的打算死亡。

13、我決不讓我對(duì)病人的義務(wù)受到種族、宗教、國(guó)籍、政黨和**或社會(huì)地位等方面的考慮的干擾。

14、春弦夏洪，秋毛冬石。四季和緩，是謂平脈。

15、凡治血證，注意事項(xiàng)其要；而血?jiǎng)硬挥勺灾?，惟火惟氣耳?/p>

16、幫助我的病人作出與他們的價(jià)值和信念一致的選擇，不強(qiáng)迫，不欺騙，不口是心非。

17、一、思想上，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高政治思想素質(zhì)。

18、學(xué)不博無以通其變，思不精無以燭其微醫(yī)生勵(lì)志名言醫(yī)生勵(lì)志名言。

19、如果形骸，如果心已死，其實(shí)不知道，要抓緊自己。

20、今之行醫(yī)者，惟知療人之疾而不知療人之心。

21、對(duì)我聽到、知道和看到的保守秘密，作為我關(guān)懷病人的一個(gè)必要部分，除非對(duì)別人有明確的、嚴(yán)重的、直接傷害的危險(xiǎn)。

22、痰之為物，隨氣調(diào)節(jié)，無從不上。

23、著名煉丹家、醫(yī)藥學(xué)家。字稚川，自號(hào)抱樸子，晉丹陽郡句容(今江蘇句容縣)人。

醫(yī)學(xué)座右銘(24--46條)

24、諸轉(zhuǎn)反戾，水濕混濁，皆歸屬于熱。

25、在政治上寬宏大量總是最明智的。――愛爾蘭政治家、作家 埃德蒙?伯克

26、我國(guó)醫(yī)學(xué)史上第一個(gè)著名兒科專家錢乙撰寫的《小兒藥證直訣》，是我國(guó)現(xiàn)存的第一部?jī)嚎茖Ｖ?。它第一次系統(tǒng)地總結(jié)了對(duì)小兒的辨證施治法，使兒科自此發(fā)展成為獨(dú)立的一門學(xué)科。后人視之為兒科的經(jīng)典著作，把錢乙尊稱為“兒科之圣”，“幼科之鼻祖”。

27、作為孝道的最高境界。嘆世俗阿諛成風(fēng)，嘆天下大糊涂不能救，喚真孝子，德臣。

28、氣血者，精則寧心安神，柔則升清降濁。

29、上焦受委屈取汁，轉(zhuǎn)變而赤，是謂血。

30、腸胃負(fù)傷，則水反為濕，谷反為滯。

31、愛心，要追求卓越、持續(xù)奮斗。學(xué)醫(yī)很苦，但治病救人、妙手回春，帶給醫(yī)者的成就感也無與倫比。我衷心期待你們堅(jiān)持夢(mèng)想，保持定力，為成為偉大而崇高的醫(yī)者打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。Yjs21.cOm

32、話不像話最好不說，話不投機(jī)最好沉默。――波斯詩(shī)人 薩迪

33、保守我所聽到、知道和看到的秘密是我關(guān)心病人的一個(gè)重要部分，除非有明顯的、嚴(yán)重的和直接的傷害他人的危險(xiǎn)。

34、六府者，傳化物而不藏，故實(shí)而不能滿也。

35、用你的頭腦工作，用心生活。

36、每個(gè)人都知道自己能做什么，但從不知道自己不能做什么。人類世界。

37、心者，君王之官也，神靈出焉。

38、肺為響聲的大門，腎為響聲之源。

39、氣多則化作火，液多則化作痰。

40、凡有水腫等癥狀，均為肺、脾、腎三臟相參的疾病。

41、作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，雖然有五年的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，但仍缺乏對(duì)臨床實(shí)際問題的辨證處理能力，在上一年的工作中，我深入病房，刻苦鉆研，關(guān)愛病人，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，使自己的獨(dú)立工作能力得到了更進(jìn)一步的提高，在應(yīng)對(duì)各種醫(yī)療事務(wù)時(shí)都能做到以人為本，精益求精。

42、人不窮，不能學(xué)醫(yī)；藥品并不短缺。

43、醫(yī)生應(yīng)該對(duì)病人有同情心，對(duì)工作有責(zé)任感，對(duì)同志有團(tuán)結(jié)精神，對(duì)事業(yè)有進(jìn)取心。

44、人不窮理，不可以學(xué)醫(yī)；醫(yī)不窮理，不可以用藥。——清陳士鐸《洞天奧旨卷十六勸醫(yī)六則》4．人命至重，有貴千金，一方濟(jì)之，德逾于此，故以為名也。——唐孫思邈《備急千金要方序》5．夫醫(yī)藥為用，性命所系?！獣x王叔和《脈經(jīng)序》6．讀書而不臨證，不可以為醫(yī)；臨證而不讀書，亦不可以為醫(yī)?！尻懢胖ァ妒姥a(bǔ)齋醫(yī)書李冠仙仿寓意序》7、醫(yī)以濟(jì)世，術(shù)貴乎精?！鍏巧邢取独碛逋庵畏揭匝浴?、知道其淺而不知其深，猶未知也。知其偏而不知其全，猶未知也?！宄虈?guó)彭《醫(yī)學(xué)心悟》

45、孤陰不久，獨(dú)陽不了。

46、肺為五臟之天，脾為百骸之母，腎為生命之源。

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醫(yī)生的座右銘200句

怨因德彰，故使人德我，不若德怨之兩忘；仇因恩立，故使人如恩，不若恩仇之俱泯。為了響應(yīng)您的請(qǐng)求幼兒教師教育網(wǎng)編輯悉心整理了醫(yī)生的座右銘的相關(guān)指南。座右銘是陪伴我們一起成長(zhǎng)的重要信念，座右銘，有的人會(huì)貼在座位上，一眼可見。目標(biāo)性的座右銘可以激勵(lì)我們奮勇向前。希望這些句子能給您提供新的視角！

醫(yī)生的座右銘【篇1】

1、無論是光榮或者屈辱都不會(huì)在意，只是悠閑地欣賞庭院中花草的盛開和衰落;無論是晉升還是貶職，都不在意，只是隨意觀看天上浮云自如地舒卷。

2、文章極處無奇巧，人品極處只本然

3、關(guān)于理想是醫(yī)生的名人名言

4、一個(gè)人的氣質(zhì)要恢宏廣闊，但絕對(duì)不可以流于粗野的狂放；思想觀念要縝密周詳，但絕不可繁雜紛亂；生活情趣要清靜恬淡，但絕不可過于枯燥單調(diào)；言行志節(jié)要光明磊落，但絕不可流于偏激剛烈。

5、作為醫(yī)護(hù)人員，我們對(duì)自己寬容，患者對(duì)我們就苛刻；我們對(duì)自己苛刻，患者對(duì)我們就寬容。

6、我曾經(jīng)聽說過一件令人感動(dòng)的事情，據(jù)說有一個(gè)老人，不知怎么的，突然倒下了，臉色蒼白，圍觀的群眾都不敢邁出一步，救救這個(gè)生命垂危的老人。這時(shí)，兩個(gè)剛實(shí)習(xí)完的護(hù)士看到這一幕，毫不猶豫地上前，對(duì)老人實(shí)施搶救，最后，老人被兩個(gè)護(hù)士救了起來，非常感謝這兩個(gè)護(hù)士?？?，救死扶傷并不難，但是需要勇氣，可以是伸出一雙溫暖的手，一個(gè)充滿活力的微笑，一句感人肺腑的話……

7、喘病之因，在肺為實(shí)，在腎為虛。

8、你的天使醫(yī)生——德寧醫(yī)生。

9、人生疾病誰能解，再世華佗奉獻(xiàn)強(qiáng)。

10、《春秋說題辭》曰：“禮者，體也。人情有哀樂，五行有興滅，故立鄉(xiāng)飲之禮，終始之哀，婚姻之宜，朝聘之表，尊卑有序，上下有體。王者行禮得天中和，禮得，則天下咸得厥宜。陰陽滋液萬物，調(diào)四時(shí)，和動(dòng)靜，常用，不可須臾惰也”。

11、18歲的經(jīng)歷是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，遇見你是我思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)！

12、傳統(tǒng)起名必須以個(gè)人的生辰八字為主線，分析八字，找準(zhǔn)命局用神，同時(shí)找出命局中最大的忌神，然后結(jié)合音律五行，即：宮、商、角、徵、羽予以名字。

13、人比狼兇，旅者見旅者躲起來，兩個(gè)人相遇，一個(gè)人殺死另一個(gè)，以免被對(duì)方殺死。人類文明的法則已經(jīng)被打破，動(dòng)物的攻擊，使人們夢(mèng)想史前的洞穴時(shí)代。

14、護(hù)理是一門運(yùn)用科學(xué)，分為家庭護(hù)理和有償護(hù)理。有償護(hù)理必須按照衛(wèi)生部、國(guó)家衛(wèi)健委、醫(yī)政部所規(guī)定的法律法規(guī)相關(guān)條文執(zhí)行開展相應(yīng)的護(hù)理項(xiàng)目，有條理、有目的、有計(jì)劃的完成基礎(chǔ)或常規(guī)護(hù)理，觀察了解病人體表體重基礎(chǔ)情況，根據(jù)病情變化監(jiān)測(cè)或獲取病情數(shù)據(jù)，以配合醫(yī)生完成對(duì)病人的治療，加強(qiáng)輸液巡視和教育，及時(shí)處理醫(yī)療糾紛，防止醫(yī)療事故的發(fā)生。

15、人人有個(gè)大慈悲，維摩屠劊無二心也;處處有種真趣味，金屋茅檐非兩地也。只是欲閉情封，當(dāng)面錯(cuò)過，便咫尺千里矣。

16、當(dāng)你心中剛一浮起邪念時(shí)，假如你能發(fā)覺這種邪念有走向物欲或情欲方向的可能，就應(yīng)該立刻用理智把這種欲念拉回正路上去。壞的念頭一產(chǎn)生立刻有所警覺，有所警覺后立刻設(shè)法來挽救，這是扭轉(zhuǎn)災(zāi)禍為幸福、改變死亡為生機(jī)的重要關(guān)頭，所以你絕對(duì)不可以輕輕放過這邪念產(chǎn)生的一剎那。

17、假如我當(dāng)了一名醫(yī)生，我一定堅(jiān)守我的崗位，救死扶傷，治好每一個(gè)人的病。為了這個(gè)目標(biāo)，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大為人民服務(wù)，相信我吧。

18、在狹窄的路上行走時(shí)，要留一點(diǎn)余地給別人走；遇到美味可口的好菜時(shí)，要留出三分讓給別人吃；這就是一個(gè)人立身處世最安全的方法。

19、在醫(yī)患關(guān)系中，這句話其實(shí)就是真理，當(dāng)醫(yī)患雙方都能保持充分的信任時(shí)，醫(yī)生可以專注于最佳診療方案，不必顧此及彼，患者則極力配合醫(yī)生開具的方案，盡可能保證最佳的結(jié)果，但是，現(xiàn)代出現(xiàn)的一些醫(yī)患沖突已經(jīng)背離了這一最為基本的準(zhǔn)則。

20、【解釋】：挽救天下，拯濟(jì)百姓。

醫(yī)生的座右銘【篇2】

21、學(xué)醫(yī)之路走的我非常辛苦。吃的苦中苦，方為人上人。將來一定要成為一個(gè)好醫(yī)生

22、《三禮正義》曰：“《周禮》、《儀禮》并周公所作。經(jīng)所謂禮三百，威儀三千。經(jīng)禮則《周禮》也，威儀則《儀禮》也。《周禮》遭秦滅學(xué)，藏於山巖屋壁，以故不亡。漢武帝時(shí)有季氏獲之，以上河間獻(xiàn)王，獨(dú)闕《冬官》一篇，購(gòu)之千金不得，乃以《考工記》補(bǔ)之，遂奏入于秘府。時(shí)儒以為非是，不得。至劉歆獨(dú)識(shí)其書，知周公致太平之跡，始奏立學(xué)官。后鄭玄為之注?！秲x禮》，周衰，當(dāng)戰(zhàn)國(guó)之世，其書并亡。至漢，高堂生所傳十七篇，惟《士禮》存焉。后世推《士禮》以致天子之禮而行之。至馬融、鄭玄、王肅，并為之注解”。

23、真摯的關(guān)懷，天使的心；奉獻(xiàn)、醫(yī)療責(zé)任。

24、當(dāng)風(fēng)吹過稀疏的竹林時(shí)會(huì)發(fā)出沙沙的聲響，當(dāng)風(fēng)過之后，竹林又依然歸于寂靜而不會(huì)將聲響留下;當(dāng)大雁飛過寒冷的潭水時(shí)，潭面映出大雁的身影，可是雁兒飛過之后，潭而依然晶瑩一片不會(huì)留下大雁的身影。所以君子臨事之時(shí)才會(huì)顯現(xiàn)出本來的心性，可是事情處理完后心中也恢復(fù)了平靜。

25、不懂的容易，說不出的藥太多。

26、世界上任何一個(gè)人的孤獨(dú)活動(dòng)都是清醒而有目的的，但當(dāng)它們被生活的潮流結(jié)合在一起時(shí)，就會(huì)變得混亂。

27、智者吃苦澀的人，愚者吃苦澀的人。

28、我知道，當(dāng)醫(yī)生要有好的學(xué)問，好的品格。我現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，奠定好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大了才能當(dāng)上一個(gè)受人尊敬的好醫(yī)生

29、直躬不畏人忌，無惡不懼人毀

30、世界上有多少事情值得相信？事實(shí)上，很少！我認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該忠于永生，那是另一種生命形式，一種更強(qiáng)大的形式。

31、人生就是一個(gè)選擇之間的選擇，學(xué)會(huì)了放棄，才能真正得到。

32、微笑少一點(diǎn)，急躁少一點(diǎn)，好客多一點(diǎn)，真誠(chéng)少一點(diǎn)，冷漠少一點(diǎn)。

33、人生就像一盤棋，我想典當(dāng)，雖然慢，但誰又見我退后一步。

34、心系群眾，以愛服人。

35、人生道路多坎坷，有放棄，就有有所作為；只有做你不能做的事，你才能有所作為。

36、一生一世，但如此；在我心里你永遠(yuǎn)是最好的。

37、藥理學(xué)與物質(zhì)、醫(yī)學(xué)方法與心法。

38、紅包猶如腫瘤，超過一定數(shù)量就會(huì)癌變。

39、美國(guó)著名醫(yī)生特魯多的墓志銘上刻著三句話：“有時(shí)去治愈，經(jīng)常去幫助，總是去安慰。”這三句話被稱作是醫(yī)生的三句名言。

40、清廉純潔而又有能容忍不廉的雅量，心地仁慈而又有能當(dāng)機(jī)立斷的魄力，聰明睿智而又有不失于茍求的態(tài)度，性情剛直而又有不矯枉過正的胸襟，這就像蜜餞，雖然浸在糖里卻不過分地甜，海產(chǎn)的魚蝦雖然淹在鹽里卻不過分地咸，一個(gè)人要能把持這種不偏不倚的尺度才算作美德。

醫(yī)生的座右銘【篇3】

41、追求名利時(shí)不要搶在他人之前，進(jìn)修德業(yè)時(shí)不要落在他人之后；當(dāng)享受物質(zhì)生活時(shí)不要超過自己的身份地位；當(dāng)修養(yǎng)品德時(shí)，不要達(dá)不到自己所能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。

42、一個(gè)人如果生活在艱苦貧困的環(huán)境中，那周圍所接觸到的全是有如醫(yī)療器材、藥物般的事物，在不知不覺中會(huì)使你敦品勵(lì)行，把一切毛病都治好;反之一個(gè)人如果生活在豐衣足食、無憂無慮的良好環(huán)境中，就等于在你的面前擺滿了刀槍等殺人的利器，在不知不覺中使你的身心受到腐蝕而走向失敗的路途。

43、《漢書·藝文志》曰：“《易》曰：‘有夫婦、父子、君臣、上下，禮義有所錯(cuò)?！弁踬|(zhì)文，世有損益。至周曲為之防，事為之制，(言委曲防閑，每事為制也。)故曰‘禮經(jīng)三百，威儀三千’。及周衰，諸侯將逾法度，惡其害己，皆滅去其籍。自孔子時(shí)而不具，至秦大壞。漢興，魯高堂生傳《士禮》十七篇，至孝宣世，后蒼最明。戴德、戴圣、慶普皆其弟子，三家立于學(xué)官。《禮古經(jīng)》者，出于魯淹中，(淹中，里名也。)及孔氏學(xué)七十篇，文相似，多三十九篇。及《明堂》、《陰陽》、《王史氏記》所見，多天子、諸侯、卿大夫之制，雖不能備，猶愈倉(cāng)等推《士禮》而致于天子之說。(師古曰：瘉與愈同。愈，勝也)”。

44、我不喜歡沒有缺點(diǎn)，從不絆倒或跌倒的人。他們的美德毫無生氣，毫無價(jià)值。生活從未向他們展示過美。

45、當(dāng)然，我除了關(guān)注一些新聞，我也經(jīng)常買一些關(guān)于身體小知識(shí)的書學(xué)習(xí)，有時(shí)候也會(huì)上網(wǎng)查查我不是很明白的問題，做一個(gè)小衛(wèi)士。

46、救死扶傷濟(jì)世人，眾醫(yī)使者舍其身。

47、用我們的愛心去呵護(hù)，用我們的真誠(chéng)去呼喚與病人共筑健康橋梁作為醫(yī)生，致自己二零二零，希望著我們能夠盡心盡力也期待著我們的人生能夠勇于直前，安全重于泰山，責(zé)任高于一切，您的滿意就是我們的追求，用滿腔的熱情，充沛的體力去面對(duì)所有的病人，讓我們一起去發(fā)揮出我們的光芒。

48、爽口之味皆爛腸腐骨之藥，五分便無殃；快心之事悉敗身喪德之媒，五分便無悔。

49、從不充足的前提中得出充足結(jié)論的藝術(shù)就是生活。

50、弘毅博學(xué)，始能學(xué)為人師；厚德精醫(yī)，才能行醫(yī)濟(jì)世。

51、生意常因清廉而成功，卻常因貪婪而失敗。

52、怨因德彰，故使人德我，不若德怨之兩忘；仇因恩立，故使人如恩，不若恩仇之俱泯。

53、知其然而不知其所以然，醫(yī)不治之。

54、名相治國(guó)，句子大全名醫(yī)活人，人貴于人有濟(jì)耳。

55、丹心妙手蒼生護(hù)，俠骨柔情濟(jì)世馨。

56、救死扶傷，醫(yī)術(shù)精湛，

57、最好的醫(yī)生是自己的身體。

58、生命的意義是美好的。

59、【出處】：三國(guó)·魏·曹植《周武王贊》：“桓桓武王，繼世滅殷。咸任尚父，且作商臣。功冒四海，救世濟(jì)民。天下宗周，萬國(guó)是賓?！?/p>

60、你在課余時(shí)間讀那些類型的書

醫(yī)生的座右銘【篇4】

61、為人處事以遇事都要讓一步的態(tài)度才算是最高明的人，因?yàn)樽屢徊骄偷扔谑菫槿蘸筮M(jìn)一步留下了余地；而待人接物以抱寬厚態(tài)度的人為最快樂，因?yàn)榻o人家方便就是日后給自己留下方便的基礎(chǔ)。

62、一個(gè)人與其委屈自己的意愿而千方百計(jì)博取他人的歡心，實(shí)在不如以剛正不阿、光明磊落的言行而遭受小人的忌恨；一個(gè)人與其根本沒有善行而又無緣接受他人的贊美，實(shí)在不如由于沒有惡行劣跡而遭受小人的毀謗。

63、在校期間，你參加過哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

64、)體強(qiáng)人欺病，體弱病欺人。

65、念頭起處，才覺向欲路上去，便挽從理路上來。一起便覺，一覺便走，此是轉(zhuǎn)禍為福，起死回生的關(guān)頭，切莫輕易放過。

66、一切怨恨都會(huì)由于行善而更加明顯，所以行善與其要人贊美，還不如把贊美和埋怨兩件事都忘掉；仇恨都是由于恩惠才產(chǎn)生，恩惠既然不能普遍施給他人，得到恩惠的人固然心生感激之情，得不到恩惠的人就會(huì)發(fā)出牢騷之聲，可見與其施恩而希望人家感恩圖報(bào)，還不如把恩惠與仇恨兩者都徹底消除。

67、青春是打開來合上的書，人生是踏上返回頭的路。

68、能徹見心性，則天下平隱

69、人生的努力，總是往好的方面走，這是人類向上的自然動(dòng)力。

70、人生如戲，人生如戲，只要演對(duì)了角色，為什么不繼續(xù)演下去呢。

71、學(xué)校的考場(chǎng)可以有59分，生活中的考場(chǎng)是不允許不及格的。

72、他們的生活，就像扭曲的回聲，永遠(yuǎn)被埋葬在密特拉封閉的神殿里。

73、用愛心展現(xiàn)百年愛心，用責(zé)任心貫徹醫(yī)術(shù)。

74、患者的福星 , 病魔的克星 , 生命的天使 , 人類的衛(wèi)士

75、夢(mèng)想，不只是口頭上說說就好了，還得有實(shí)際行動(dòng)。因?yàn)槲矣羞@么一個(gè)目標(biāo)，我開始關(guān)注一些關(guān)于身體健康的知識(shí)和新聞。

76、凡事當(dāng)留余地，五分便無殃悔

77、仁心、仁醫(yī)，以百分百服務(wù)熱忱，投入百分百護(hù)理服務(wù)。

78、德寧私人醫(yī)生，愿為全家服務(wù)。

79、一個(gè)具有高深才德而又能淡泊明志的人，一定會(huì)遭受那些熱衷名利的人所懷疑，一個(gè)言行謹(jǐn)慎處處檢點(diǎn)的真君子，往往會(huì)遭受那些邪惡放縱無所忌憚的小人的嫉妒。所以一個(gè)有才學(xué)而又有修養(yǎng)的君子，萬一不幸處在這種既被懷疑又遭忌恨的惡劣環(huán)境中，固然不可以略為改變自己的操守和志向，但也絕對(duì)不可以過分表現(xiàn)自己的才華和節(jié)操。

80、我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生一句話

醫(yī)生的座右銘【篇5】

81、沒有什么比一杯香檳酒更能使生活變得美好。

82、動(dòng)中靜是真靜，苦中樂是真樂

83、我志愿獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè),奉行革命的人道主義精神,堅(jiān)守救死扶傷的信念,履行保存生命、減輕痛苦、促進(jìn)健康的職責(zé)。我宣誓:遵守護(hù)士的職業(yè)道德規(guī)范,像南丁格爾那樣,以一顆同情心和一雙愿意工作的手,以真心、愛心、責(zé)任心對(duì)待每一位病人!

84、士君子持身不可輕，輕則物能擾我，而無悠閑鎮(zhèn)定之趣；用意不可重，重則我為物泥，而無瀟灑活潑之機(jī)。

85、曰：“先王之立禮也，有本。忠信，禮之本也；義理，禮之文也。無本不立，無文不行”。

86、一個(gè)人的幸福莫過于無事牽掛的了，一個(gè)人的災(zāi)禍沒有比疑神疑鬼更可怕的了。只有那些整天忙忙碌碌的人，才知道沒有事是最大的幸福，只有那些經(jīng)常心如止水的人，才知道多心病是最大的災(zāi)禍。

87、天薄我以福，吾厚吾德以迓之;天勞我以形，吾補(bǔ)吾心以逸之;天厄我以遇，吾亨吾道以通之;天且奈我何哉?

88、【出處】：元·無名氏《爭(zhēng)報(bào)恩》第一折：“元來和關(guān)勝一伙，都是梁山泊上好漢。救人須救徹。我有心救了關(guān)勝，怎好不救他。”

89、即使十句話說對(duì)九句也未必有人稱贊你，可你若說錯(cuò)一句話就會(huì)立刻受到指責(zé)；即使十次設(shè)計(jì)九次成功也未必有人會(huì)獎(jiǎng)賞你，可只要有一次計(jì)劃失敗，埋怨責(zé)難之聲就會(huì)紛紛而至。所以一個(gè)有修養(yǎng)的君子，寧可保持沉默寡言，沒有經(jīng)過深思熟慮的話都不隨便說；尤其在做事方面，寧可顯得笨拙一些，也絕對(duì)不能自作聰明。

90、以為人命至重，有貴千金?！獙O思邈

91、《禮運(yùn)》曰：“夫禮，先王以承天之道，以治人之情，故失之者死，得之者生?！对?shī)》曰：‘相鼠有體，人而無禮；人而無禮，胡不遄死？’是故禮必本于天，肴于地，列于鬼神，達(dá)于喪祭射御，冠昏朝聘。圣人以禮示之，天下國(guó)家可得而正也”。

92、醫(yī)者心，一家人——德寧醫(yī)生。

93、輕聲、輕語、輕行，讓患者體會(huì)愛心；重任、重托、重視，給病友感受真情。

94、假如你是正職領(lǐng)導(dǎo)干部，而你的副手是一位比你資歷深、年齡大、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志，你在處理相互之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)把握什么原則

95、你最喜歡的一本書是什么

96、中醫(yī)中有一句名言，“信者醫(yī)之，不信者不醫(yī)”，這句話不僅僅可以用在醫(yī)患領(lǐng)域，更多的可以用在我們的職業(yè)發(fā)展中，特別是那些擁有更高維、更獨(dú)特技能的專業(yè)人才。

97、醫(yī)致遠(yuǎn)，德香伴——德寧醫(yī)生。

98、人生的意義不在于得到好牌，而在于打出好牌和壞牌。

99、生活就像做粘土，即使你犯了錯(cuò)誤，你還可以再做一次。

100、如果我當(dāng)了醫(yī)生，我要用我微薄的力量去拯救更多的人。我絕不會(huì)“開后門”，“收紅包”。更不會(huì)因?yàn)椴∪耸歉F人或富人而改變我對(duì)他們的態(tài)度，在我眼里，沒有窮人和富人之分，只有病情輕重之分。

醫(yī)生的座右銘【篇6】

101、當(dāng)政治清明天下太平時(shí)，待人接物應(yīng)嚴(yán)正剛直;當(dāng)政治黑暗天下紛亂時(shí)，待人接物應(yīng)圓滑老練;當(dāng)國(guó)家行將衰亡的末世時(shí)期，待人接物就應(yīng)剛直與圓滑并用。對(duì)待善良的君子要寬厚，對(duì)待邪惡的小人要嚴(yán)厲，對(duì)待一般平民大眾應(yīng)寬嚴(yán)互用。

102、醫(yī)道，和為高； 醫(yī)德，仁為尚； 醫(yī)技，巧為重； 醫(yī)術(shù)，精為要

103、醫(yī)家之有仲景，猶儒家之有孔子也。醫(yī)書之有《傷寒論》，猶儒書之有《四書》也。

104、生活也是一種忍受，當(dāng)痛苦來臨時(shí)，我們還需要像秋千一樣蕩來蕩去。

105、“德”心仁術(shù)，“寧”到萬家。

106、如果家里的人犯了什么過錯(cuò)，不可以隨便大發(fā)脾氣亂罵，更不可以用冷漠的態(tài)度進(jìn)行冷戰(zhàn)而不管他，如果他所犯的錯(cuò)你不好意思直接說，就要假借其他事情來暗示讓他改正；如果沒辦法立刻使他悔悟，就要耐心等待時(shí)機(jī)再殷殷勸告。因?yàn)檠普T，就好像春天溫暖的和風(fēng)一般，能消除冰天雪地的冬寒，同時(shí)也像溫暖的氣流一般能使冬天凍得如石塊的冰完全融化，這樣充滿一團(tuán)和氣的家庭才算是模范家庭。

107、俗話說：“夢(mèng)想是人生的導(dǎo)航?！蔽艺f，夢(mèng)想是我的支柱，是一把溫暖而又明亮的雨傘，是激勵(lì)我前進(jìn)的目標(biāo)，讓我們一起向著夢(mèng)想出發(fā)吧！

108、書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索

109、我用心化水澆熄您傷口的火焰，我用情至真撫平您心靈的創(chuàng)傷。我愿用美好心靈和精湛技術(shù)呵護(hù)每一位病人，使病人的生命延.

110、亮劍一揮沉疴去，身安便是幸福臨。

111、非精不能明其理，非博不能至于約?！鞑?/p>

112、假如上天不給我許多福分，我就多作些善事來培養(yǎng)我的福分;假如上天用勞苦來困乏我，我就用安逸的心情來保養(yǎng)我疲憊的身體;假如上天用窮困來折磨我，我就開辟我的求生之路來打通困境。假如我能做到以上各點(diǎn)，上天又能對(duì)我如何呢?

113、十語九中未必稱奇，一語不中則愆尤駢集；十謀九成未必歸功，一謀不成則訾議業(yè)興，君子所以寧默毋躁，守拙無巧。

114、對(duì)需要進(jìn)行治療后隨訪的病人，應(yīng)該在治療后跟蹤隨訪。

115、人人生而平等。你知道他接下來的判決嗎？但并不是所有地方都戴著鐐銬。

116、在生活中，我們必須善于我們的情況，我們不能浪費(fèi)時(shí)間擔(dān)心什么。

117、現(xiàn)在，我正大步地向我的理想走去。不管未來的道路多么難走，這段路有多遠(yuǎn)，風(fēng)吹雨打我都不怕，我會(huì)一直向著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)的

118、我們看不到別人的困難，怎么能自由地評(píng)論別人的生活呢。

119、在萬籟俱寂的環(huán)境中所得到的寧?kù)o并非真寧?kù)o，只有在喧囂環(huán)境中還能保持平靜的心情，才算是合乎人類本然之性的真正寧?kù)o;在狂歌熱舞環(huán)境中得到的快樂并非真快樂，只有在艱苦環(huán)境中仍能保持樂觀的情趣，才算是合乎人類本然靈性的真正樂趣。

120、人有思考生命的大腦；人類有雙手來創(chuàng)造未來。

醫(yī)生的座右銘【篇7】

121、沒有護(hù)理誓言八個(gè)字的。這是因?yàn)?，護(hù)理是醫(yī)院醫(yī)療工作的重要組成部分，也是一項(xiàng)專門學(xué)科，護(hù)理工作對(duì)患者的康復(fù)發(fā)揮著不可替代的作用。所以不存在護(hù)理誓言八個(gè)字的問題。

122、美味可口的山珍海味，其實(shí)都等于是傷害腸胃的毒藥，所以我們一旦遇到這種大快朵頤的機(jī)會(huì)絕對(duì)不可多吃，只要控制住吃個(gè)半飽就不會(huì)傷害身體；世間所有稱心如意、令你眉飛色舞的好事，其實(shí)都是一些引誘你走向身敗名裂的媒介，所以凡事不可要求一切能心滿意足，只要保持在差強(qiáng)人意的限度上就不至于造成事后悔恨的惡果。

123、醫(yī)學(xué)是一門藝術(shù)，需要?jiǎng)?chuàng)造性思維。

124、一個(gè)真正廉潔的人不與人爭(zhēng)名，反而建立不起廉潔之名，那些到處樹立名望的人，正是為了貪圖虛名才這樣做。一個(gè)真正聰明的人不炫耀自己的才華，所以看上去反而很笨拙，那些賣弄自己聰明智慧的人，正是為了掩飾自己的愚蠢才這樣做。

125、藥猶兵也。兵能衛(wèi)人之死，不能養(yǎng)人之生；藥能去人之病，不能肥人之肉。故養(yǎng)生在人牧，肥肉在谷食。無病而服藥，猶不亂而設(shè)兵也。

126、人生不是一條高速公路，哪里都暢通無阻。生活怎能沒有苦難。

127、我真摯、熱情的服務(wù)，是您航程的溫暖起點(diǎn)，一個(gè)圓滿的結(jié)局。

128、一個(gè)才德兼?zhèn)涞氖看蠓蛐途?，平日待人接物絕對(duì)不可有輕浮的舉動(dòng)，尤其不可有急躁的個(gè)性，因?yàn)橐坏┹p浮急躁就會(huì)把事情弄糟而使自己受到困擾，這樣自然就會(huì)喪失悠閑寧?kù)o的生活雅趣；同理，一個(gè)才德兼?zhèn)涞氖看蠓蛐途?，在處理任何事情時(shí)，都不可思前慮后想得太多，因?yàn)榉彩氯绻氲锰啵蜁?huì)陷入外物約束的艱苦局面，這樣自然會(huì)喪失瀟灑、超然物外、無拘無束的蓬勃生機(jī)。

129、一個(gè)人寫文章寫到登峰造極的最高境界時(shí)，說來并沒有什么特別奇妙的地方，只是把自己內(nèi)心的感情和思想表達(dá)到恰到好處而已；一個(gè)人的品德修養(yǎng)如果達(dá)到爐火純青的最高境界時(shí)，其實(shí)和普通平凡人并沒有什么特別的地方，只是使自己的精神回到純真樸實(shí)的本然之性而已。

130、家人有過，不宜暴怒，不宜輕棄；此事難言，借他事隱諷之；今日不悟，俟來日再警之。如春風(fēng)解凍，如和氣消冰，才是家庭的型范。

131、無論病人是貧窮還是富有，尊貴或者卑微，醫(yī)生都應(yīng)該一視同仁，有救無類。

132、我在醫(yī)院里蓬勃發(fā)展，我為醫(yī)院的衰敗、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新感到羞愧。

133、實(shí)事求是是檢驗(yàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)；都是為了人民？是檢驗(yàn)服務(wù)的目的。

134、以勤奮、熱情和負(fù)責(zé)任的態(tài)度贏得您永遠(yuǎn)的尊重和信任。

135、一個(gè)人作人做事必須處處小心謹(jǐn)慎，就是細(xì)微的地方也不可粗心譯文；即使是待在沒人聽見沒人看見的地方，也絕對(duì)不可以做見不得人的事；尤其當(dāng)你處于窮困潦倒不得意的時(shí)候，仍舊不要忘掉奮發(fā)上進(jìn)的雄心壯志；這樣的人才算得上是真正有作為的英雄好漢。

136、一個(gè)天性善良、心地純潔的樂觀主義者，把人間的萬事萬物都看得很美好，而毫無缺陷；一個(gè)天性忠厚、心胸開朗的達(dá)觀主義者，待人接物都抱著寬大為懷的態(tài)度，因此他把萬事萬物都看得很正常而毫無邪惡。

137、七絕?頌為抗疫而倒下的醫(yī)者宋英杰

138、世界上的每個(gè)人都有一個(gè)清晰的頭腦和明確的目標(biāo)。但是一旦他們被生活的激流聚集在一起，他們就變得混亂了。

139、《資治通鑒·周紀(jì)·周紀(jì)一》夫禮，辨貴賤，序親疏，裁群物，制庶事。非名不著，非器不形。名以命之，器以別之，然后上下粲然有倫，此禮之大經(jīng)也。名器既亡，則禮安得獨(dú)在哉

140、只畏偽君子，不怕真小人

醫(yī)生的座右銘【篇8】

141、攲器以滿覆，撲滿以空全;故君子寧居無不居有，寧處缺不處完。

142、醫(yī)德高尚，救死扶傷，白衣天使，人間之愛

143、雖不可能完美人生感悟散文，但力求完美高中作文古詩(shī)素材摘抄大全。

144、人生不止一個(gè)地方，繽紛燦爛，凋謝的是花，不是春。

145、我行醫(yī)，向來知趣而及時(shí)，認(rèn)真且小意。

146、當(dāng)你失敗時(shí)，要珍惜它；成功，是人生的財(cái)富。

147、精湛的技術(shù)是服務(wù)病人的本錢。

148、救死扶傷為健康，仁心使命職擔(dān)當(dāng)。

149、德寧·健康·家——德寧醫(yī)生。

150、有錢人生病，沒錢人當(dāng)醫(yī)生。

151、藥物不是萬能的，營(yíng)養(yǎng)和鍛煉同樣重要。

152、要愛你的鄰居。這是生命力的最高形式。這種愛，當(dāng)它充滿了人類的心靈，必然會(huì)洋溢著一種普遍的愛的情感。還有現(xiàn)代人的兩個(gè)基本理想，沒有它們是無法想象的：自由人格和犧牲生命的觀念。

153、如果青春的活力和求知欲永遠(yuǎn)消失，生命就毫無意義。

154、每個(gè)人都有一顆大慈悲的心，維摩居士和屠夫劊子手之間并沒有什么不同;人間處處都有一種真正的情趣，金宅玉宇和草寮茅屋之間也沒有什么兩樣。所差別的只是，人心往往被欲念和私情所蒙蔽，以致于錯(cuò)過了慈悲心與真情趣，雖然看起來只有咫尺的距離，實(shí)際上已經(jīng)相差千萬里了。

155、是什么阻止我做這件事？不是貧窮和流浪，不是生活的混亂和不確定，而是盛行的空談和偉大談話的氣氛，未來的曙光，新世界的建設(shè)，人類的火炬。當(dāng)你第一次聽到這句話的時(shí)候，你的想象力是多么的開闊和豐富?。〉_實(shí)，人才的缺乏是造成炫耀的原因。

156、真廉無廉名，立名者正所以為貪;大巧無巧術(shù)，用術(shù)者乃所以為拙。

157、白衣天使八字成語有:：救人救徹，救火救滅

158、貪欲始于一瞬間，痛苦陪伴一輩子。

159、醫(yī)學(xué)知識(shí)是學(xué)來的，醫(yī)學(xué)技術(shù)是練出來的，醫(yī)德情操是培養(yǎng)出來的。

160、老來疾病，都是壯時(shí)招的；衰后罪孽，都是盛時(shí)造的。故持盈履滿，君子尤兢兢焉。

醫(yī)生的座右銘【篇9】

161、亦急亦緩，精備之整；亦整亦喜，尊重之善。

162、寧愿診室無人踏，但愿世間無病人。

163、古方不行不言，不行信之太甚，亦不可以全信。須對(duì)癥細(xì)參，

164、關(guān)于做醫(yī)生的夢(mèng)想的詩(shī)歌

165、想病人想要什么，急病人急，在治療上盡一切努力，永不放棄。

166、醫(yī)生有三大法寶：第一是語言，第二是藥物，第三是手術(shù)刀。他之所以把語言放在第一位，是因?yàn)樵谒磥?，醫(yī)生的語言可以救人，也可以殺人。這其實(shí)是暗示效應(yīng)，良好的暗示能產(chǎn)生非常好的作用。

167、人生是偉大的，因?yàn)橛邪装l(fā)，有告別，沒有別的選擇，沒有失去。

168、《樂記》曰：“樂者，非謂黃鍾、大呂、弦歌、干楊也，樂之末節(jié)也，故童者舞之。鋪筵席，陳樽俎，列籩豆。，以升降為禮者，禮之末節(jié)也，故有司掌之”。

169、加強(qiáng)建設(shè)，深化并落實(shí)門診優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，為患者提供全面、全程、專業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù)：一種理念：以患者為中心，提高就診舒適度兩大創(chuàng)新：

170、學(xué)醫(yī)須以患者為中心。

171、生命中有價(jià)值的東西不是生命的美麗，而是生命的苦澀。

172、技為醫(yī)病，廉顯品行。

173、急于出售，急于治愈。

174、金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如百姓夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如百姓口碑。每個(gè)嬰兒墜地，白衣天使接生。以病人為中心，以服務(wù)樹信譽(yù)。

175、范嘩《后漢書》曰：“曹褒論曰：‘漢初，朝制無文。叔孫通頗采《禮經(jīng)》，參酌秦法，雖適物觀時(shí)，有救崩弊，先王之宏典，蓋多閥矣”。

176、這僅是一則神話傳說，但卻為行醫(yī)者罩上一層“神秘外衣”。后來，民間的郎中為了紀(jì)念這個(gè)傳奇式的醫(yī)師，就在藥鋪門口掛一個(gè)藥葫蘆作為行醫(yī)的標(biāo)志。如今，雖然中醫(yī)大夫“懸壺”已很少見到，但“懸壺”這一說法保留了下來。

177、換位思考，用心呵護(hù)您的健康。出自座右銘網(wǎng)

178、用心服務(wù)，完美。它從用戶需求開始，以用戶滿意結(jié)束。

179、【舉例造句】：自己也就救人救徹，救火救滅，不枉費(fèi)這番心力。

180、確保服務(wù)質(zhì)量滿足客戶需求。

醫(yī)生的座右銘【篇10】

181、中西醫(yī)結(jié)合，救死扶傷。

182、偉大的事業(yè)，根源于堅(jiān)持不懈的工作，全心投入，不畏艱險(xiǎn)。

183、生活是一個(gè)大舞臺(tái)，在那里可以為勝利而戰(zhàn)，但規(guī)則必須忠實(shí)遵守。

184、你離現(xiàn)實(shí)越近，你離簡(jiǎn)單越遠(yuǎn)，就越不容易看到生活的真諦！

185、一個(gè)偽裝心地善良的正人君子，和無惡不作的邪僻小人并沒有什么區(qū)別;一個(gè)正人君子如果改變自己所操守的名節(jié)，他的品格還不如一個(gè)毅然痛改前非而重新做人的小人。

186、醫(yī)之為書，非《素問》無以立論，非《本草》無以主方。

187、醫(yī)生，這個(gè)詞對(duì)于我們來說一點(diǎn)兒也不陌生。誰都見過醫(yī)生，我們剛剛踏出世界的第一步時(shí)，會(huì)見到醫(yī)生；我們生病時(shí)，會(huì)見到醫(yī)生。我希望我以后會(huì)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，我有夢(mèng)想，我會(huì)渴望，我會(huì)追求，我會(huì)努力，我會(huì)付出。

188、樹人醫(yī)德，醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德好，勤勉醫(yī)心。

189、在困苦時(shí)能堅(jiān)持原則把握方向，當(dāng)問題解決時(shí)自然能得到出發(fā)自內(nèi)心的喜悅，只有這種喜悅才是人生真正的樂趣;反之，如果在得意時(shí)有過分狂妄的言行，往往會(huì)因此而跟他人結(jié)下冤仇，種下日后發(fā)生禍患的悲劇根苗。

190、贊美舍己為人精神的名言

191、帶著心情去看醫(yī)生，想起了農(nóng)夫的藥方。

192、《后漢書·方術(shù)列傳》上記載著一個(gè)奇異的傳說：東漢時(shí)有個(gè)叫費(fèi)長(zhǎng)房的人。一日，他在酒樓喝酒解悶，偶見街上有一賣藥的老翁，懸掛著一個(gè)藥葫蘆兜售丸散膏丹。賣了一陣，街上行人漸漸散去，老翁就悄悄鉆入了葫蘆之中。

193、正當(dāng)疫疾漫江城，偏有英雄逆向行。

194、假如要問我們的祖先是否給我們留下有恩德，就要看看我們現(xiàn)在生活所享受的程度是否高，假如確實(shí)高，那就算祖先累積下了恩德，我們就要感謝祖先當(dāng)年留下這些德澤的不易；假如我們要問我們的子孫將來是否能生活幸福，就必須先看看自己給子孫留下的德澤究竟有多少，假如我們給子孫留下的恩惠很少，就要想到子孫勢(shì)將無法守成而容易使家業(yè)衰敗。

195、救死扶傷。醫(yī)者仁心不可無德，醫(yī)者不自醫(yī)

196、社區(qū)永遠(yuǎn)是庸人的避難所。只有獨(dú)自追求真理的人才能找到真理，否則他不能拋棄那些并不真正愛真理的人。它非常漂亮。

197、以關(guān)心人民的健康為第一要?jiǎng)?wù)，消除根本疾病。

198、細(xì)節(jié)決定*慣，*慣決定性格，性格決定命運(yùn)。

199、外表不佳的醫(yī)生才是好醫(yī)生。

200、乙卯己丑乙酉辛巳婦科

適合醫(yī)生的座右銘

讓火空虛，讓人空虛。好湯煮好了也煮不掉。美女討喜，好女人討喜。盜賊致富慢，淫蕩者致富慢。食物傷胃，言語傷心。聽書長(zhǎng)智，看戲亂心。山不厭高，水不厭深；周公啐了一口，把世界還給了心。~~你也在參考這方面的句子嗎？經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家呈上適合醫(yī)生的座右銘，相信能對(duì)大家有所幫助。

適合醫(yī)生的座右銘【篇1】

1、“醫(yī)者不自愈，焉能醫(yī)人?！贬t(yī)生要時(shí)刻關(guān)注自己的身心健康，才能更好地為患者服務(wù)。

2、、中西醫(yī)結(jié)合診斷準(zhǔn)確率98%;中醫(yī)藥辨證論治準(zhǔn)確率95.5%;

3、健康不僅僅是沒有疾病，而是身體、心理和社交的和諧相處。

4、【拼音】：jiù　rén　jiù　chè，jiù　huǒ　jiù　miè

5、住院期間，治療時(shí)告知產(chǎn)后42天門診復(fù)查。以為沒有恢復(fù)好的產(chǎn)婦及時(shí)治療，全面康復(fù)。

6、提高助產(chǎn)技術(shù)有計(jì)劃的培養(yǎng)助產(chǎn)人員的技術(shù)水平。學(xué)習(xí)，帶教等方式。

7、【舉例造句】：自己也就救人救徹，救火救滅，不枉費(fèi)這番心力。

8、學(xué)醫(yī)須以患者為中心。

9、積極介入病院組織的各項(xiàng)勾當(dāng)。在“準(zhǔn)媽媽妨現(xiàn)斜大型勾當(dāng)中，當(dāng)令推出“抽獎(jiǎng)送健美”、“健美我自傲”勾當(dāng)，提高了透明度。

10、考慮科室發(fā)展的需要，逐步使得科室專業(yè)層次趨向合理化，有計(jì)劃的培養(yǎng)年輕醫(yī)生外出進(jìn)修，打算住院醫(yī)生分批外出進(jìn)修，打好基礎(chǔ)，主治醫(yī)師強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

11、在生活中，預(yù)防總比治療更重要。

12、加強(qiáng)本專業(yè)的繼續(xù)教育，掌握新的每個(gè)月科室內(nèi)部開展講座一次，擴(kuò)大視野，堅(jiān)持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作。提高本科室的整體水平。

13、傳統(tǒng)起名必須以個(gè)人的生辰八字為主線，分析八字，找準(zhǔn)命局用神，同時(shí)找出命局中最大的忌神，然后結(jié)合音律五行，即：宮、商、角、徵、羽予以名字。

14、重視人才梯隊(duì)建設(shè)，今年，我們?cè)谌藛T緊缺的情況下仍堅(jiān)持派出1人到省級(jí)以上醫(yī)院深造學(xué)習(xí)。

15、、急、危、重、疑難病人占總病人數(shù)3%;;今年門診人次3800人次;住院手術(shù)18臺(tái)次，住院分娩65人，人流術(shù)268人次，上取環(huán)185人次，

16、禍福由口而出，疾病由口而出。的胃。人多容易煩惱，好事少。厄運(yùn)之后會(huì)有好運(yùn)。僥幸脫險(xiǎn)帶來好運(yùn)。一天當(dāng)老師，一生當(dāng)父親。忘恩負(fù)義的野獸。男人不與女人戰(zhàn)斗，女人不屈服。

17、一頓粗糧能造就好人。借錢要有耐心，還款要有耐心。大麻撲滅了火，火焰燒毀了身體。欲成就大事者，須忍耐少。小心謹(jǐn)慎，保持低調(diào)。自然選擇使適者生存。龔并不孤獨(dú)，也不強(qiáng)迫別人。勿忘美德，勿長(zhǎng)恨。兒子開始了，珍惜糞如金；浪子擲金如糞土。人孰無過。

適合醫(yī)生的座右銘【篇2】

18、給孕婦學(xué)校提供講課內(nèi)容，配發(fā)宣傳冊(cè)。

19、在婦幼保健工作中，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的婦女進(jìn)行健康宣教及婦女病的普查，今年共完成了900人次的普查任務(wù)，普查人數(shù)比去年的增加了30%，資料、信息及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)。

20、茶福芹觀海聽道百忍成金kind。

21、一個(gè)健康的身體是追逐夢(mèng)想的基石。

22、打算今年內(nèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)宮腹腔鏡在婦產(chǎn)科領(lǐng)域里應(yīng)用，逐步開展，推廣這項(xiàng)技能。

23、【解釋】：比喻幫助人要幫到底，不能半途而廢。

24、進(jìn)一步加強(qiáng)門診和病房之間的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)科室團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)服務(wù)理念，工作最細(xì)做好。

25、患者不僅要接受身體上的治療，還要關(guān)注心靈的健康，才能全面康復(fù)。

26、、西醫(yī)診斷準(zhǔn)確率96%;

27、只要大運(yùn)和流年出現(xiàn)天醫(yī)星或者地醫(yī)星一樣可以當(dāng)護(hù)士或者醫(yī)生?？酥蒲蛉袘?yīng)該先分析命理喜忌，根據(jù)命局中克制羊刃的五行力量來調(diào)整。

28、【解釋】：挽救天下，拯濟(jì)百姓。

29、給妊婦黌舍供給授課內(nèi)容，配發(fā)宣傳冊(cè)。

30、石頭閑時(shí)，青苔長(zhǎng)。生男人要傾聽，生女人要活。文章先于武器，禮貌先于士兵。行義忘利，德忘名?？吹綒鈩?shì)洶洶的墨跡，看到薇薇一點(diǎn)也不驚訝。見李四義，見危序。誹謗高，賢德不明。向后握劍的人把劍扔在手中。

31、健康是家庭的財(cái)富，要積極培養(yǎng)家庭成員之間的健康生活習(xí)慣。

32、關(guān)愛病人、尊重病人的選擇，是醫(yī)生應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。

33、讓火空虛，讓人空虛。好湯煮好了也煮不掉。美女討喜，好女人討喜。盜賊致富慢，淫蕩者致富慢。食物傷胃，言語傷心。聽書長(zhǎng)智，看戲亂心。山不厭高，水不厭深；周公啐了一口，把世界還給了心。

黨員座右銘經(jīng)典座右銘62句

人生格言生命,是自然給人類的最寶貴饋贈(zèng),所以,我們要尊重每一個(gè)生命。需要了解關(guān)于“黨員座右銘經(jīng)典座右銘”的任何信息我們都有，僅供參考，大家一起來看看吧。在學(xué)習(xí)和生活中，很多人都會(huì)有座右銘，座右銘，是一些比較言簡(jiǎn)意賅的經(jīng)典名句。擁有座右銘能夠使自己在生活中更有激情。

1、六、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

2、十、黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是政治，思想和組織的領(lǐng)導(dǎo)。

3、入黨申請(qǐng)書可以寫名人名言。入黨申請(qǐng)書是申請(qǐng)入黨的同志為了向黨組織表明自己的入黨志愿，使黨組織了解自己的信念和要求，以使黨組織對(duì)其有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)、教育和考察。

4、一個(gè)人反腐最給力的辦法就是保證自己廉潔。

5、中秋國(guó)慶至，清廉過佳節(jié)！黨員干部和公職人員請(qǐng)收下這份廉“節(jié)”祝福。

6、一是緊扣“廉潔自律”，去除與其無直接關(guān)系的條文。

7、只要熱愛，就不會(huì)遺憾。

8、科學(xué)發(fā)展促趕超，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)求突破。

9、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路。

10、擁有誠(chéng)信是貧乏的，但心安；失去誠(chéng)信是豐富的，但吃吃睡睡。

11、? ? ? ?我們總是看不起自己，總是覺得天空太高，海太深，不敢前進(jìn)，一次又一次地否認(rèn)自己。事實(shí)上，生活應(yīng)該勇敢地跳起來，勇敢地說出自己的想法，勇敢地邁出那一步。雖然我們很矮，但也許我們可以跳起來打破天空的洞，世界上總會(huì)有奇跡?！?/p>

12、員工潔身自好，身體正直，心情開朗；無私無欲，春風(fēng)卷，意志與秋霜。

13、? ? ? ?信任一個(gè)朋友的深度不是看你是否會(huì)對(duì)他微笑，而是看你是否愿意在他面前哭泣。真正的朋友 一定是那個(gè)看到你哭 看到你笑 甚至看到你各種丑陋的人。

14、莫忘入黨誓言，莫貪婪，莫伸手，莫妄為，莫戀色，努力工作為人民。

15、《廉潔自律準(zhǔn)則》充分體現(xiàn)依規(guī)治黨與以德治黨相結(jié)合，緊扣廉潔自律主題，重申黨的理想信念宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，重在立德，是黨執(zhí)政以來第一部堅(jiān)持正面倡導(dǎo)、面向全體黨員的規(guī)范全黨廉潔自律工作的重要基礎(chǔ)性法規(guī)；是對(duì)黨章規(guī)定的具體化，是全面從嚴(yán)治黨實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，為黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了一個(gè)看得見、夠得著的高標(biāo)準(zhǔn)。

16、不能平庸做事，要有創(chuàng)新意識(shí)。

17、理論學(xué)習(xí)有收獲，思想政治受洗禮，干事創(chuàng)業(yè)有擔(dān)當(dāng)，為民服務(wù)解難題，清正廉潔做表率；

18、修身正心，勤業(yè)為民。

19、熱血譜春秋愛黨、愛崗、愛人認(rèn)真做事，謹(jǐn)慎為人。輕松生活，快樂工作。

20、? ? ? ?人貴知足，只學(xué)不然。人功不竭，天巧不傳?！ぁ独m(xù)詩(shī)品注》袁枚·勇敢的人在于滿足，但學(xué)習(xí)不是這樣。如果人的功夫不用盡，自然的技巧就不會(huì)傳給你。

21、多年前，*同志在延安時(shí)指出：“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌。

22、服務(wù)格言——為老人服務(wù)，是我最大的快樂。生命不止、奮斗不息!想群眾所想，急群眾所急，這是一名共產(chǎn)黨員最樸素的本色從我做起，從身邊的事做起。立足本職工作，全心全意為師生服務(wù)。全心全意為人民服務(wù)。努力使自己成為一個(gè)尊重群眾，理解群眾，服務(wù)群眾的共產(chǎn)黨員。牢記黨的宗旨

23、要做科研，請(qǐng)先做人。

24、? ? ? ?今欲昌明因果之事理，及其實(shí)行之方法，必先從事于家庭教育。而家庭教育，又須以婦女為主體。蓋世有賢母，方有賢子?！队」獯髱熚拟n續(xù)編·殷德增母子法語二則

25、? ? ? ?我們活著的目標(biāo)是什么？你為什么需要?jiǎng)e人的幫助？為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的愛，實(shí)現(xiàn)自己生活的成功和卓越，才是正確的人生態(tài)度。-[日]夏目志郎

26、? ? ? ?我們所謂的自我否定實(shí)際上是我們的意識(shí)從動(dòng)物的我轉(zhuǎn)變?yōu)榫竦奈业慕Y(jié)果。如果意識(shí)的變化已經(jīng)完成，我們以前認(rèn)為的否定早已被否定，我們會(huì)認(rèn)為這只是自然而然地遠(yuǎn)離不必要的東西。

27、三，嚴(yán)格落實(shí)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則。

28、禮以尊重為本，儀以自強(qiáng)為美。

29、? ? ? ?雖然哲學(xué)家的生活離開了實(shí)際的事務(wù)，但如果哲學(xué)天才被一些人精心培養(yǎng)，它將廣泛傳播到整個(gè)社會(huì)，使各種藝術(shù)和行業(yè)同樣正確。

30、貪腐招損，勤廉受益;公正無私，堅(jiān)持原則。

31、二，嚴(yán)禁黨員領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)商辦企業(yè)。

32、? ? ? ?有才華的人必須獨(dú)立，人類應(yīng)該深刻掌握一個(gè)事實(shí)，即人類應(yīng)該使有才華的人成為火炬，而不是忙于個(gè)人利益，因?yàn)檫@種利益會(huì)降低他們的個(gè)性，讓他們放棄真正的使命。-[法國(guó)]圣西門

33、勤于思考，嚴(yán)于律己，謹(jǐn)于言行，常于反省。

34、八、堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則。

35、二是堅(jiān)持正面倡導(dǎo)，將“8個(gè)禁止”“52個(gè)不準(zhǔn)”有關(guān)“負(fù)面清單”內(nèi)容移入同步修訂的《黨紀(jì)處分條例》。

36、對(duì)黨忠誠(chéng)，勇于創(chuàng)新，治企有方，興企有為，清正廉潔；

37、? ? ? ? ? ?友誼是我生命中的一盞明燈。沒有它，我的生存就沒有光彩。沒有它，我的生活就不會(huì)開花結(jié)果。我不是用美麗的話來談?wù)撚颜x的。中島健康先生-巴金

38、? ? ? ?但誰能計(jì)算出，當(dāng)你得到一些你認(rèn)為珍貴的東西時(shí)，有多少與生命密切相關(guān)的美像沙子一樣悄悄地從手指間溜走呢？每個(gè)人手中的沙子數(shù)量都是有限的，一旦丟失，就再也找不到了。

39、以人為本以德為先，為自己的工作加油，為別人的成功喝彩。為黨的事業(yè)在奮斗。作為黨員，我們不應(yīng)該像走獸一樣活著，應(yīng)該為了人民的幸福生活而努力。

40、自己辛苦點(diǎn)，學(xué)生輕松點(diǎn)言行一致、表里如一。

41、在中秋佳節(jié)即將來臨之際，鹽湖區(qū)黨群服務(wù)中心衷心祝愿您及家人闔家安康！佳節(jié)多好運(yùn)，月圓人圓事事圓！

42、要有亮麗的頭發(fā)，請(qǐng)讓小朋友每日撫摸它;

43、以廉樹威，以勤求績(jī)。

44、? ? ? ?道德是一種義務(wù)奉獻(xiàn)。即使沒有統(tǒng)治世界的天堂或上帝，道德仍然是人們必須遵守的法則。這就是人們對(duì)理解和實(shí)施正義的尊嚴(yán)——羅摩衍那（印度古代敘事詩(shī)）

45、中國(guó)共產(chǎn)黨全體黨員和各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，必須堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)根本宗旨，必須繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，必須自覺培養(yǎng)高尚道德情操，努力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，廉潔自律，接受監(jiān)督，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。

46、清清白白做人，干干凈凈做事，廉廉潔潔做官。

47、月到中秋分外圓，人到國(guó)慶心情爽今年中秋伴國(guó)慶，成雙祝福送給您愿你月來月健康，國(guó)慶出游倍浪漫月來月幸運(yùn)如意，美麗心情不放假月來月快樂幸福，輕松愉快每一天!一輪明月，輝映美麗芳華，一盒月餅，散發(fā)甜蜜馨香一條天路，舞出中華瀟灑，一艘飛船，寫出巨龍奮發(fā)中秋國(guó)慶雙節(jié)，祝福祖國(guó)一天比一天強(qiáng)大，祈愿團(tuán)圓滿月照耀萬戶千家

48、人生格言生命,是自然給人類的最寶貴饋贈(zèng),所以,我們要尊重每一個(gè)生命

49、學(xué)習(xí)榜樣焦裕錄，公而忘私為人民，獻(xiàn)出生命終無悔，全國(guó)人民愛戴他。

50、用力地生活!堅(jiān)持理想、銘記責(zé)任;提升能力、教書育人加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)

51、中秋節(jié)黨委祝福語:.1.中秋是一首長(zhǎng)篇史詩(shī)，永遠(yuǎn)漫長(zhǎng)永遠(yuǎn)動(dòng)情;親情是一團(tuán)不滅火焰，永遠(yuǎn)燃燒永遠(yuǎn)溫暖;愛情是一壇溫過美酒，永遠(yuǎn)勞神永遠(yuǎn)醉心!

52、廉政，和諧社會(huì)的潤(rùn)滑劑;勤政，和諧社會(huì)的助推器。

53、用我的手托起明天的太陽!忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，把一生貢獻(xiàn)給三尺講臺(tái)!作為一個(gè)普通的共產(chǎn)黨員，我將永遠(yuǎn)在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為黨、為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)人才!

54、? ? ? ? ? ?愛祖國(guó)，愛人民，愛真理，愛正義，為大多數(shù)人犧牲自己；人不僅靠吃米活著，人活著也不是為了個(gè)人享受。——我在那些作品中解釋了這個(gè)想法。巴金，文學(xué)生活50年

55、在職只光明，工作只產(chǎn)品；只有世界，對(duì)待人只有真誠(chéng)。

56、三是面向全體黨員，將適用對(duì)象從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部擴(kuò)大到全體黨員，充分體現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨要求。

57、? ? ? ?治人事天，不要吝嗇。在這里，老子告訴我們，做人做事要省錢，說話要省錢，少說廢話，甚至不說廢話。不要做浪費(fèi)的事情，專注于做正當(dāng)?shù)氖虑?，這是精神和生命的節(jié)約——南懷瑾

58、我們要密切聯(lián)系群眾，改進(jìn)工作作風(fēng)，培養(yǎng)干部，解決問題，促進(jìn)發(fā)展。

59、設(shè)身處地?fù)Q位思考，變上訪為下訪，回應(yīng)合理訴求。

60、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》修訂解讀

61、從警察禁止權(quán)力和金錢握手，一個(gè)人提倡誠(chéng)信和正直擁抱。

62、不到一線調(diào)研，難出精品華章。

勵(lì)志座右銘簡(jiǎn)短（集合46句）

靠山山倒，靠人人倒，靠自己。下面是小編搜索整理的勵(lì)志座右銘46句,僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、當(dāng)你還能給予的時(shí)候別輕言放棄。只要你不放棄，就有無限可能。

2、聞名不如見面。

3、無論一個(gè)人的天賦如何優(yōu)異，外表或內(nèi)心如何美好，也必須在他的德性的光輝照耀到他人身上發(fā)生了熱力，再由感受他的熱力的人把那熱力反射到自己身上的時(shí)候，才能體會(huì)到他本身的價(jià)值。

4、親兄弟明算帳。

5、千聞不如一見。

6、當(dāng)你知道一顆鉆石的價(jià)錢要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一顆玻璃珠的時(shí)候，你就已經(jīng)可悲的長(zhǎng)大了。

7、在思想上大手大腳，在生活上適可而止。

8、是非難逃眾口。

9、重要的不是要得到什么，是珍重已經(jīng)擁有的。

10、求人不如求己。

11、惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。

12、一帆風(fēng)順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。

13、慎言，獨(dú)立，學(xué)會(huì)妥協(xié)的同時(shí)，也要堅(jiān)持自己最基本的原則。

14、多一分浪費(fèi)，少一分無罪。

15、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

16、謝幕是昨天，把握是今天，預(yù)告是明天。

17、能力就是實(shí)力。

18、士可殺不可辱。

19、今生今世，但愿歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，每天都能看見他的笑顏。

20、自己的事情自己做。

21、白白的過一天，無所事事，就像犯了竊盜罪一樣。

22、心中有學(xué)生，心中有教學(xué)，就會(huì)有所成就。

23、只有在爭(zhēng)辯中，才可能誕生的主意和的決定。

24、抓緊時(shí)機(jī)，這是我成功秘訣。

25、寧愿跑起來被拌倒無數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。

26、棺材賣給要家。

27、請(qǐng)君看取東流水，方識(shí)人間別意長(zhǎng)。

28、生活只有兩種選擇，重新出發(fā)，做自己的主角，停留在原地，做自己的配角。

29、平凡樸實(shí)的夢(mèng)想，我們就是要用那唯一的堅(jiān)持信念去支撐那夢(mèng)想。

30、人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂趣。

31、囊括大典，網(wǎng)羅眾家；思想自由，兼容并包。

32、困境造就斗士。

33、一而再再而三。

34、盡可能的`開心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。

35、過去事，過去心，無可記得;現(xiàn)在事，現(xiàn)在心，隨緣即可;未來事，未來心，何必勞心。

36、人，最大的敵人是自己。

37、得著風(fēng)便扯蓬。

38、世上總有些人是談不來的，何必計(jì)較太多。

39、換個(gè)方向前進(jìn)。

40、世間上最美好的愛戀，是為一個(gè)人付出時(shí)的勇敢，即使因此被傷得體無完膚，也無悔無怨。

41、擁有豐富內(nèi)容的人，就能夠享受到單獨(dú)的美好。

42、經(jīng)營(yíng)從心開始，什么事都會(huì)迎刃而解的。

43、詩(shī)人作家喬羽的勵(lì)志座右銘——不為時(shí)尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。

44、沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。

45、人性最可憐的就是：我們總是妄想著天邊的一座巧妙的玫瑰園，而不去觀賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

46、做事可以兼職，做人只能專職。

教學(xué)座右銘200句

“有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴　！弊毅懺谖覀兊娜粘Ｉ铍S處可見，座右銘大多是我們用來警醒自己的文字。座右銘是我們漫漫人生路前進(jìn)的精神補(bǔ)給，你平時(shí)是否會(huì)摘抄一些人生座右銘呢？我們?yōu)榱颂峁└鼘I(yè)的服務(wù)特地整理了教學(xué)座右銘供您參考，非常感謝您對(duì)這件事情的關(guān)注和支持！

1、（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。

2、這個(gè)名言的背后反映了現(xiàn)代教育的一些核心理念，比如要注重學(xué)生的個(gè)性化需求和情感培育，要重視啟示式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)等等。

3、興趣是最好的老師。――愛因斯坦(wyxcc)

4、兒童一旦懂得尊重與羞辱的好處之后，尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽(yù)，懼怕羞辱，你就是他們具備一個(gè)真正的原則，這個(gè)原則就會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)生作用。――洛克

5、每個(gè)學(xué)生都有發(fā)光的潛力，教師的使命是點(diǎn)亮他們的內(nèi)心光芒。

6、審美活動(dòng)要求主體從日常現(xiàn)實(shí)生活中脫離出來，保持與實(shí)用功利無關(guān)的態(tài)度。具有整體觀看的觀念和習(xí)慣，以聯(lián)系、比較的方式觀看整體中的各個(gè)局部和細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)物體之間的異同關(guān)系。

7、“教師不應(yīng)該是唯一的知識(shí)源，而應(yīng)該成為指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的合作伙伴?！?-安·瑪麗·陳納森

8、凡人有記性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知識(shí)未開，則多記性，少悟性。自十五以后，知識(shí)既開，物欲漸染，則多悟性，少記性。故人凡有所當(dāng)讀書，皆當(dāng)自十五以前使之熟讀。――張伯行

9、“學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)自主的、探究的、有意義的過程，不應(yīng)該是被動(dòng)的、消極的、單一的。”--約翰·霍普金斯

10、我們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要?jiǎng)拥臅缓渺o的書；要用的書，不好讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書。――陶行知

11、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。(陶潛《歸去來兮辭》)

12、死去何所道，托體同山阿。(陶潛《挽歌》)

13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。(企業(yè)口號(hào)大全)

14、沒有疑問就等于沒有學(xué)問。――托?富勒

15、美術(shù)教師必須具備組織課堂和講授各類美術(shù)知識(shí)的能力。在課堂上要能將美術(shù)知識(shí)娓娓道來，讓學(xué)生樂聽、易記。一堂好的美術(shù)課，其本身就應(yīng)該在美術(shù)教師的教學(xué)過程中成為一件“藝術(shù)品”。

16、我們想使兒童變得聰明賢良磊落的人，用鞭撻以及別種奴隸性的體罰去管教他們是不適宜的。只有萬不得已的時(shí)候，和到了極端的情形之下，才能偶爾使用。反之，用兒童心愛的事物去獎(jiǎng)勵(lì)兒童，去討取兒童的歡心，也就應(yīng)同樣留意的避免。――洛克

17、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。――羅曼?羅蘭

18、鞭撻或呵斥是就應(yīng)謹(jǐn)慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結(jié)上一層皮膜，對(duì)于痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內(nèi)心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束。――洛克

19、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不一樣狀況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。――陶行知

20、躡足行伍之間，倔起阡陌之中。(賈誼《過秦論》)

21、孔子格言：因材施教，有教無類，教學(xué)相長(zhǎng)，循序漸進(jìn)，啟發(fā)式教學(xué)等，都是著名的教育格言，當(dāng)然至今也是我們需要遵循的教育規(guī)律。

22、教師的職責(zé)是傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才、育人成才。

23、群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人之過者，受中賞，能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受不賞。(《戰(zhàn)國(guó)策.鄒忌諷齊王納諫》)

24、無論是脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的教學(xué)和教育或者沒有同時(shí)進(jìn)行教學(xué)和教育的生產(chǎn)勞動(dòng)都不能到達(dá)現(xiàn)代技術(shù)水平和科學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀所要求的高度。――馬克思

25、只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。

26、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自我負(fù)責(zé)，構(gòu)成自我的生活態(tài)度。――蘇霍姆林斯基

27、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生群眾表此刻一切生活領(lǐng)域――生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中發(fā)奮的結(jié)果。――馬卡連柯

28、教育是培養(yǎng)人類思維能力的途徑之一，也是培養(yǎng)良好品德的基礎(chǔ)之一?！勘葋?/p>

29、具有整體觀看的觀念和習(xí)慣，以聯(lián)系、比較的方式觀看整體中的各個(gè)局部和細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)物體之間的

30、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

31、兒童群眾里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際能夠感觸到的教育力量。――馬卡連柯

32、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。――發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立決定的一般潛質(zhì)，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。――愛因斯坦

33、夜入翠煙啼，晝尋芳樹飛。(范仲淹詩(shī))

34、新的教育理念更注重學(xué)生的自主性、引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師角色的轉(zhuǎn)變和互動(dòng)，希望能夠在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)教育現(xiàn)代化和科技創(chuàng)新。

35、世界上最柔軟的東西是水，但它可以穿透最堅(jiān)硬的東西，可以存在于任何空間，沒有什么能超過它，例如，滴水穿石，這是軟的，所以弱可以克服強(qiáng)，軟能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者。

36、教育是開拓未來，不是重演過去。

37、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

38、本人從事美術(shù)高考教育工作已有十三年，一直屬于專業(yè)美術(shù)教育領(lǐng)域，就從專業(yè)美術(shù)老師方面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)，供大家參考。做一名美術(shù)老師最起碼具備的素質(zhì)有以下：

39、義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)科的評(píng)價(jià)建議：

40、情感和愿望是人類一切發(fā)奮和創(chuàng)造背后的動(dòng)力，不管呈此刻我們面前的這種發(fā)奮和創(chuàng)造外表上是多么高超。――愛因斯坦

41、又如色彩基礎(chǔ)：色彩關(guān)系的理解與如何應(yīng)用，如何用色彩來塑造物體，如何主觀處理色調(diào)，如何處理冷暖，如何處理環(huán)境色等等色彩基礎(chǔ)問題

42、在教學(xué)中，我們應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生參與其中，鼓勵(lì)他們自己去思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，這樣才能真正地幫助他們成為有用的人才。

43、雖然偶然的失敗，在某些情況下，甚至包括受懲罰的失敗，對(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)步并不是不利的，但相當(dāng)經(jīng)常的成功，還是必不可少的。正如普雷西和他的同事們提出：學(xué)習(xí)以成功為動(dòng)力。除非動(dòng)機(jī)是非常強(qiáng)烈的，連續(xù)的失敗就會(huì)使學(xué)生失去信心而受挫折，妨礙進(jìn)一步努力的程度。——比格

44、今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝庭之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!(《戰(zhàn)國(guó)策.鄒忌諷齊王納諫》)

45、教育是點(diǎn)燃燈塔的火焰，照亮學(xué)子前行的道路。

46、從維度、材料、技法、風(fēng)格及發(fā)展脈絡(luò)等方面了解圖像的類型，并加以識(shí)別、指導(dǎo)圖像在

47、當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我能感覺到我的身體在成長(zhǎng)。多年后的今天，我終于明白了真正的自我實(shí)現(xiàn)和幻想的自我實(shí)現(xiàn)之間的區(qū)別。通過我的觀察，我相信只有以真誠(chéng)的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)自己，才能真正實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)。

48、美術(shù)教師需要具備藝術(shù)修養(yǎng)和美術(shù)技能。

49、凡為教者必期于到達(dá)不須教。――葉圣陶

50、當(dāng)好美術(shù)老師不容易，除具有一般老師的專業(yè)知識(shí)與能力外，至少還須具有三個(gè)方面的素養(yǎng)：一要有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力，可以說創(chuàng)新貫穿于課堂的始終。二要有較高的人文素養(yǎng)，國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)也不可或缺。三要有相應(yīng)的歷史知識(shí)，不然，古代中外美術(shù)作品欣賞就無從談起。

51、這個(gè)名言來源于《大學(xué)》中的“敏于事而慎于言，就有余地；學(xué)而優(yōu)則仕，樂而好之，知止而后有定；定則能靜，靜則能安，安則能慮，慮則能得。

52、學(xué)海無涯，只因教師引路。

53、不尊重學(xué)生，就是不尊重自我。

54、均無貧，和無寡，安列傾。(《論語季氏將伐顓臾》)

55、懂得還不等于已知，明白還不等于知識(shí)。為了取得牢固的知識(shí)，還務(wù)必進(jìn)行思考。思考的意思是什么呢？就是學(xué)生對(duì)所感知的東西要想一想，檢查一下他明白得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。――瓦?阿?蘇霍姆林斯基

56、采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。除了教師的評(píng)價(jià)之外，還應(yīng)鼓勵(lì)采用自評(píng)、互評(píng)或座談等方式對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，可以是評(píng)語，也可以是評(píng)語與等級(jí)相結(jié)合。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些方面的提高，具備了什么能力，還有什么潛能，既要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，也要使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展的方向。

57、先生不就應(yīng)專教書；他的職責(zé)是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的職責(zé)是學(xué)習(xí)人生之道。――陶行知

58、教育是人生最珍貴的禮物，教師是這份禮物的傳遞者。

59、我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真地去完成教學(xué)工作任務(wù)，應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度

60、教育是為了讓學(xué)生成為更好的自己。

61、教育是一場(chǎng)播撒種子的旅程，耐心和耕耘將會(huì)開出美麗的花朵。

62、“一門課程不應(yīng)只是知識(shí)的傳授，而更應(yīng)該是思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。”--約翰·德魯

63、教育需要耐心和熱情，而不是嚴(yán)格和苛刻。

64、每一堂課都是激發(fā)學(xué)生好奇心的契機(jī)。

65、人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。(李白《將進(jìn)酒》)

66、教育不僅給予知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生人生的道義。

67、信而見疑，忠而被謗。(司馬遷《屈原列傳》)

68、這些詩(shī)，主要是在實(shí)質(zhì)上繼承了“漢樂府”“感于哀樂，緣事而發(fā)”傳統(tǒng)，形式上與五言古體詩(shī)無異。稍后的元結(jié)、顧況等詩(shī)人也寫過這樣的詩(shī)。至中唐時(shí)，白居易、元稹等現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人為了挽救當(dāng)時(shí)國(guó)家的衰落，用詩(shī)歌反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)弊端，以引起統(tǒng)治者的注意，遂大力提倡杜甫、元結(jié)這些詩(shī)歌形式，并冠之于“新樂府”的稱號(hào)，發(fā)起了“新樂府運(yùn)動(dòng)”。他們自己也寫了不少的“新樂府”，形式上五言、七言都有。

69、如果你對(duì)任何事情都設(shè)限，無論是有形的還是無形的，它都會(huì)融入到你的工作和生活中。沒有極限，只有停滯，而你不能停滯，你必須超越和突破。

70、如果誰期望自我的兒子尊重他和他的命令，他自我便應(yīng)十分尊重他的兒子。――洛克

71、如果你遵守這20條育兒格言，你會(huì)成為一個(gè)偉大的孩子。

72、我們務(wù)必會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。――陶行知

73、我最喜歡的一句教學(xué)格言就是：德高為師，身正為范。

74、成功并不等于擁有多少知識(shí)，而是擁有多少人才?！Ａ_?佩蒂特

75、教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和引導(dǎo)。

76、這個(gè)理念在現(xiàn)代教育中得到了越來越廣泛的應(yīng)用，因?yàn)樗粌H能夠提高學(xué)生的能力和自信心，還能夠幫助他們更好地適應(yīng)未來的變化。

77、有教無類，教學(xué)相長(zhǎng)，教不嚴(yán)、師之惰。

78、為學(xué)生搭建知識(shí)的橋梁，引領(lǐng)他們通往未來的道路。

79、美術(shù)教師理所應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，例如造型基礎(chǔ)（素描）：透視的理解，結(jié)構(gòu)的理解，黑白灰的理解，空間虛實(shí)的理解等等；

80、授人以魚不如授人以漁這是一句經(jīng)典的教學(xué)理念的名言，它的意思是我們應(yīng)該讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能，而不是僅僅給他們提供答案。

81、知識(shí)本身沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。――培根

82、“教育應(yīng)該是從學(xué)生的需求出發(fā)，為學(xué)生打造一個(gè)溫馨、充滿挑戰(zhàn)、能夠自主學(xué)習(xí)和自我表達(dá)的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?-阿姆斯特朗

83、天才但是是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。――莫泊桑

84、教育是一把鑰匙，能夠打開人類智慧的大門。——狄德羅

85、"教育的本質(zhì)是愛，教師的使命是傳遞愛"。

86、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人。――夸美紐斯

87、師者，引路人；師者，啟迪者；師者，夢(mèng)想的引航者。

88、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里，在漫長(zhǎng)的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不能夠?yàn)橛羞^一兩次抽打就能夠沿途平安了。“自新應(yīng)似長(zhǎng)江水，日夜奔流無歇時(shí)?！报D―魏書生

89、學(xué)生的成長(zhǎng)就是教師不斷進(jìn)步的明證。

90、句有可削，足見其疏;字不得減，乃知其密。(劉勰《文心雕龍》)

91、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。人生不外乎意志;人與人互相關(guān)系，莫大于行為;故教育之目的，在使人人有適當(dāng)之行為，即以德育為中心是也。顧欲求行為之適當(dāng)，必有兩方面之準(zhǔn)備：一方面，計(jì)較利害，考察因果，以冷靜之頭腦判定之;凡保身衛(wèi)國(guó)之德，屬于此類，賴德育之助者也。又一方面，不顧禍福，不計(jì)生死，以熱烈之感情奔赴之;凡與人同樂，舍己為群之德，屬于此類，賴美育之助也。所以美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！淘?/p>

92、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。――威廉?詹姆士

93、美術(shù)教師需要具備健康的美術(shù)修養(yǎng)，包括崇高的藝術(shù)信仰，健康的審美品格，真誠(chéng)的創(chuàng)作態(tài)度，執(zhí)著的藝術(shù)追求等，是美術(shù)教師人格的重要組成部分。

94、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。――狄德羅

95、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬簩W(xué)學(xué)半。其此之謂乎？――《禮記?學(xué)記》

96、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。(環(huán)保廣告)

97、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進(jìn)道之萌芽也。――黃宗羲

98、頑強(qiáng)的回憶是一種勞動(dòng)，這種勞動(dòng)有時(shí)也是相當(dāng)艱巨的；但是務(wù)必使兒童逐漸習(xí)慣于它，正因遺忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西；因此，對(duì)記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習(xí)就根深蒂固了。正正因這樣，因此我們說那些當(dāng)學(xué)生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。――康?德?烏申斯基

99、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中應(yīng)努力體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神和目標(biāo)要求，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與反饋功能，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心和發(fā)現(xiàn)存在的問題，促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的發(fā)展。同時(shí)，通過評(píng)價(jià)獲得準(zhǔn)確的信息反饋，幫助美術(shù)教師不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，追求最佳的教學(xué)效益，促進(jìn)美術(shù)教師職業(yè)素質(zhì)和能力的提高，推動(dòng)美術(shù)課程持續(xù)發(fā)展。

100、教師如同花匠，耐心地培育學(xué)生成長(zhǎng)。

101、誰要是自我還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。――第斯多惠

102、如果你花太多時(shí)間去想某件事，你將永遠(yuǎn)無法完成它。

103、每個(gè)人都有必須的理想，這種理想決定著他的發(fā)奮和決定的方向。在這個(gè)好處上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身――這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善美和真。――愛因斯坦

104、研究應(yīng)當(dāng)以語文為，還是應(yīng)當(dāng)以科學(xué)的專業(yè)教育為主呢？對(duì)這個(gè)問題，我的回答是：照我的見解，這一切都是次要的。如果青年人透過體操和走路訓(xùn)練了他的肌肉和體力的耐勞性，以后他就會(huì)適合任何體力勞動(dòng)。思想的訓(xùn)練以智力和手藝方面的技能鍛煉也類似這樣。因此，有個(gè)才子講得不錯(cuò)，他對(duì)教育下了這樣一個(gè)定義：如果一個(gè)人忘掉了他在學(xué)校里所學(xué)到的每一樣?xùn)|西，那么留下來的就是教育。――阿?艾因斯坦

105、不憤不啟不悱不發(fā)。――孔子

106、走向未來之路，需要知識(shí)作為導(dǎo)航?！钫?/p>

107、這句話意味著教學(xué)應(yīng)該注重的是學(xué)生的能力和技能的提升，而不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。

108、再如人物速寫基礎(chǔ)：人體的比例，動(dòng)態(tài)，骨架與肌肉的關(guān)系，衣紋處理，頭手鞋的細(xì)節(jié)等等。

109、父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。(《戰(zhàn)國(guó)策.觸龍說趙太后》)

110、經(jīng)驗(yàn)證明，小學(xué)首先應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生必須范圍的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)的潛質(zhì)包括一系列與掌握知識(shí)有關(guān)的技能：會(huì)談會(huì)寫會(huì)觀察周圍世界中的種種現(xiàn)象會(huì)思索會(huì)用語言表達(dá)自我的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識(shí)。――瓦?阿?蘇霍姆林斯基

111、教學(xué)務(wù)必貼合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。

112、地也，你不分好歹何為地!天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天!(關(guān)漢卿《竇娥冤?滾繡球》)

113、用智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈的火炬，助力他們追逐夢(mèng)想的航船。

114、美術(shù)教師必須具備廣博的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，這些文化基礎(chǔ)知識(shí)不僅僅包括美術(shù)常識(shí)、美術(shù)史知識(shí)，還包括與美術(shù)學(xué)科關(guān)系密切的知識(shí)，如：文學(xué)、歷史、地理、教育學(xué)、心理學(xué)等。

115、如果教師能夠以此為指導(dǎo)，那么教學(xué)質(zhì)量必將有所提高，學(xué)生也將獲得更加豐富和有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

116、（6）教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。

117、不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種狀況下，戶外是由上而下進(jìn)行的；在第二種狀況下，戶外是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開始，發(fā)奮走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上方，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰。――阿?第斯多惠

118、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。人生不外乎意志；人與人互相關(guān)聯(lián)，莫大于行為；故教育之目的，在使人人有適當(dāng)之行為，即以德育為中心是也。顧欲求行為之適當(dāng)，必有兩方面之準(zhǔn)備：一方面，計(jì)較利害，考察因果，以冷靜之頭腦判定之；凡保身衛(wèi)國(guó)之德，屬于此類，賴德育之助者也。又一方面，不顧禍福，不計(jì)生死，以熱烈之感情奔赴之；凡與人同樂，舍己為群之德，屬于此類，賴美育之助也。因此美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。――蔡元培

119、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈期望之燈，一扇長(zhǎng)開的窗接納之窗。

120、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育務(wù)必遵循自然。

121、智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，這天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。――陶行知

122、無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子?詠梅》)

123、要想學(xué)生好學(xué)，務(wù)必先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。――陶行知

124、君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而無過矣。(《荀子.勸學(xué)》)

125、正因兒童就應(yīng)很少受到鞭笞的懲罰，因此我覺得斥責(zé)過多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它能夠降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)能夠減少孩子對(duì)父母的尊敬。――洛克

126、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)，都是由自學(xué)中得來的。――達(dá)爾文

127、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。(陶潛《歸去來兮辭》)

128、一切學(xué)科本質(zhì)上就應(yīng)從心智啟迪時(shí)開始。――盧梭

129、愛孩子這是母雞也會(huì)做的事。但是，要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)。――高爾基

130、我確實(shí)堅(jiān)信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。――愛因斯坦

131、至漢代，出現(xiàn)了專門負(fù)責(zé)搜集各種詩(shī)歌、民歌的機(jī)構(gòu)“樂府”，它所搜集的最有影響的是民間詩(shī)歌，這就是“漢樂府民歌”。它最大的特點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，通俗明快，形式上以五言為主。如教材八年級(jí)（上）中的《長(zhǎng)歌行》及高中課本中的《飲馬長(zhǎng)城窟行》《十五從軍征》等，即是“正宗”的“漢樂府”。漢樂府民歌的內(nèi)容體式影響了當(dāng)時(shí)及后世的文人詩(shī)歌創(chuàng)作，至東漢末年，代表文人五言詩(shī)成熟的《古詩(shī)十九首》出現(xiàn)，其中吸收了樂府民歌的許多特點(diǎn)，這對(duì)古詩(shī)體式的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。

132、化繁為簡(jiǎn)，讓知識(shí)在學(xué)生心中綻放。

133、教育的唯一工作與全部工作能夠歸納在這一概念之中――道德。――赫爾巴特

134、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。――學(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論，不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問題上加深知識(shí)，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。――巴班斯基

135、學(xué)習(xí)到達(dá)透徹領(lǐng)悟的材料，個(gè)性是到達(dá)概括性領(lǐng)悟或明白程度的材料，會(huì)變成個(gè)人的個(gè)性結(jié)構(gòu)的一個(gè)持久的部分?；蛘呷绻處焸兒苊靼子嘘P(guān)的基本心理學(xué)原理，那么，所有學(xué)校的學(xué)習(xí)就可能具有這種性質(zhì)。――比格

136、教師除了傳授知識(shí)外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，以全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

137、我們有無產(chǎn)階級(jí)道德，我們就應(yīng)發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級(jí)道德教育未來的一代。――加里寧

138、授之以漁，讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的能力。

139、直覺地感受圖像的形似、同構(gòu)、張力等特征，以閱讀、搜索、思考和討論等方式，認(rèn)識(shí)與解讀圖像的意圖、涵義以及表達(dá)的觀念、態(tài)度、情感。

140、講解如攀登高山，不由自主陷于熱忱。

141、教育應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，而不是一刀切。

142、五言古詩(shī)，是古體詩(shī)的正統(tǒng)，寫的人很多。七言古詩(shī)，不是古體詩(shī)的主流，這是它起源較晚的緣故。所以，七言古風(fēng)頗受七言近體詩(shī)的影響。

143、（7）教師影以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

144、美術(shù)教師必須具有堅(jiān)持學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，提高自身以美術(shù)為中心的綜合素質(zhì)的能力。我們處在一個(gè)知識(shí)日新月異的時(shí)代，新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，新問題層出不窮。

145、（5）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

146、雖然偶然的失敗，在某些狀況下，甚至包括受懲罰的失敗，對(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)步并不是不利的，但相當(dāng)經(jīng)常的成功，還是必不可少的。正如普雷西和他的同事們提出：學(xué)習(xí)以成功為動(dòng)力。除非動(dòng)機(jī)是十分強(qiáng)烈的，連續(xù)的失敗就會(huì)使學(xué)生失去信心而受挫折，妨礙進(jìn)一步發(fā)奮的程度。――比格

147、為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。(關(guān)漢卿《竇娥冤?滾繡球》)

148、教育是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)品德。

149、要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。――盧梭

150、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。――愛因斯坦

151、一個(gè)好老師就像一盞明燈，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向。

152、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。――郭秉文

153、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家?！l(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位?！獝垡蛩固?/p>

154、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不好等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。――陶行知

155、不好把課堂變成問答會(huì)。――但是，只要學(xué)生能提問題，這就是重要的條件之一，它有利于構(gòu)成和鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因。單純地聽教師講課不能充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的精神力量。正象我們?cè)诘谝淮握勗捴兴f的那樣，只有當(dāng)學(xué)生自我發(fā)覺在對(duì)教材的明白上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時(shí)，他們求知的渴望才會(huì)產(chǎn)生和增長(zhǎng)起來。當(dāng)某些不相貼合的地方引起學(xué)生的警覺，當(dāng)他們感到還缺少某些成分才能使知識(shí)相互吻合的時(shí)候，這就是好事。――列?符?贊科夫

156、注重對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要依據(jù)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要通過考查學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)可以采用個(gè)人、小組或團(tuán)體的方式，既可在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行，也可以在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行。評(píng)價(jià)結(jié)果以簡(jiǎn)單的形式加以記錄，并給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)姆答仯怨膭?lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式。

157、教師要融于師生的相互明白中。

158、教師務(wù)必具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。――陶行知

159、有一句名言是“教學(xué)不是填滿一個(gè)桶，而是點(diǎn)燃一把火”，它的意思是說教學(xué)不是單純地灌輸知識(shí)，而是要引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和思考能力。

160、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈。當(dāng)我聽到或者讀到對(duì)人的個(gè)別對(duì)待的態(tài)度這些詞的.時(shí)候，它們?cè)谖业囊庾R(shí)里總是跟另一個(gè)概念――思考――聯(lián)系在一齊的。教育――這首先是活生生的尋根究底的探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。――瓦?阿?蘇霍姆林斯基

161、好好學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)奮發(fā)努力拼博

162、懂得還不等于已知，理解還不等于知識(shí)。為了取得牢固的知識(shí)，還必須進(jìn)行思考。思考的意思是什么呢?就是學(xué)生對(duì)所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。——瓦·阿·蘇霍姆林斯基

163、教育的目的在于引導(dǎo)人們發(fā)現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己，成為真正的自己?！振憷?/p>

164、近年來，隨著教育理念的不斷革新，涌現(xiàn)出很多新的教學(xué)理念名言。以下是其中的一些例子：

165、自卑固然不好，“自負(fù)”也不好，容易停滯。我想，頂好是不好自餒，總是干；但也不可自滿，仍舊總是用功。――魯迅

166、以上句子均為人工撰寫，句子長(zhǎng)度、內(nèi)容多樣化，旨在表達(dá)教學(xué)座右銘的不同思想。

167、只有授人以漁，讓他們掌握了解決問題的方法，才能真正幫助他們?cè)谖磥碛龅絾栴}時(shí)解決問題。

168、教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)是指教師在教學(xué)或者其他方面與別人不同的地方曾經(jīng)獲得過哪些獎(jiǎng)，或者曾經(jīng)參加過哪些比賽等等，而特長(zhǎng)是指除了自己的組合之外，還有哪些特別擅長(zhǎng)的地方？比方說，音樂，美術(shù)，體育等等

169、教師就應(yīng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)潛質(zhì)在內(nèi)的多方面潛質(zhì)。

170、一個(gè)人就好像一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。分母越大，則分?jǐn)?shù)的值就越小。俄國(guó)大文豪托爾斯泰

171、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。——莫泊桑

172、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！瓭擅?/p>

173、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自我之所長(zhǎng)。

174、美術(shù)教師要了解美術(shù)和美術(shù)教育的特性，了解美術(shù)教育的前沿，根據(jù)不同年級(jí)階段的孩子有著不同的處理方法。要擁有一顆愛心和寬容的心去待孩子。

175、美術(shù)技能包括美術(shù)史和美術(shù)理論知識(shí)，美術(shù)知識(shí)和技能，廣博的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

176、兒童的過錯(cuò)有時(shí)不能不加以斥責(zé)，因而斥責(zé)不獨(dú)應(yīng)當(dāng)出之以嚴(yán)肅的不任情的詞句，并且應(yīng)當(dāng)背著別人私地里去執(zhí)行；至于兒童受到贊揚(yáng)的之后，經(jīng)過大家一番傳播，則獎(jiǎng)勵(lì)的好處就更大。而父母不宣揚(yáng)子女的過錯(cuò)，則子女對(duì)于自我的名譽(yù)就愈看重，他們覺得自我是有名譽(yù)的人，因而更會(huì)留意地去維持別人對(duì)自我的好評(píng)。若是你當(dāng)眾宣布他們的過失，使其無地自容，他們便會(huì)失望，而制裁他們的工具也就沒有了，他們愈是覺得自我的名譽(yù)已經(jīng)受了打擊，則他們?cè)O(shè)法維持別人的好評(píng)的心思也就愈加淡薄。――洛克

177、師者，因此傳道受業(yè)解惑者也。――韓愈

178、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。(qq個(gè)性簽名女生)

179、教育的真正意義在于讓人們拾回心靈，領(lǐng)悟真諦，追求真理，為人類的未來做出貢獻(xiàn)。——廖明康

180、作為美術(shù)教師首先要具有對(duì)美的熱愛，對(duì)美術(shù)的熱愛。我覺得這事最重要的。必須具備一定的美術(shù)基本理論與知識(shí)，這樣才能養(yǎng)成高度的審美品位與情趣。

181、正因道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。――陶行知

182、要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

183、課堂管理能力體現(xiàn)在教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)思路，教學(xué)方法能不能夠很科學(xué)傳授給學(xué)生，否則一堂課下課有學(xué)生會(huì)了，有學(xué)生不會(huì)，有學(xué)生畫的很快有學(xué)生很慢，等等一些教學(xué)效果不好的問題，都是體現(xiàn)在教師的課堂管理能力。

184、美術(shù)教師必須有較嫻熟的美術(shù)技能。美術(shù)是一門帶有技術(shù)性的學(xué)科，美術(shù)教師不可避免的要進(jìn)行示范、展示，讓學(xué)生能直觀的學(xué)習(xí)，因此美術(shù)教師無論在各類形式的繪畫上，還是各類形式的美術(shù)設(shè)計(jì)上都應(yīng)具備一定的技能，這是很全面的要求，對(duì)中學(xué)美術(shù)教師來說，絕不能僅僅滿足于大學(xué)所學(xué)所練的那些美術(shù)技能，必須在工作的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、全面的提高。

185、教育最重要的任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的好奇心和求知欲望。

186、教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而用心的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。――烏申斯基

187、平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。美國(guó)學(xué)者兼作家、教師、牧師威廉·亞瑟·沃德

188、”可以理解為只有在勤奮工作的同時(shí)，還要慎言慎行，才能取得成功。

189、（2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

190、教育者的能動(dòng)作用，表此刻運(yùn)用精神的和物質(zhì)的教育手段，對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的長(zhǎng)期的影響，來到達(dá)自我預(yù)定的教育目的。受教育者的能動(dòng)性，則是自我發(fā)奮學(xué)習(xí)與善于理解教育者對(duì)自我施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發(fā)揮教育者與受教育者兩個(gè)能動(dòng)作用和這兩個(gè)能動(dòng)作用是否結(jié)合得好。――于光遠(yuǎn)

191、其文約，其辭微，其志潔，其行廉。(司馬遷《屈原列傳》)

192、每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和才能，我們需要做的就是找到并激發(fā)它們。

193、頑強(qiáng)的回憶是一種勞動(dòng)，這種勞動(dòng)有時(shí)也是相當(dāng)艱巨的;但是必須使兒童逐漸習(xí)慣于它，因?yàn)檫z忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西;因此，對(duì)記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習(xí)就根深蒂固了。正因?yàn)檫@樣，所以我們說那些當(dāng)學(xué)生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶?！怠さ隆跎晁够?/p>

194、??具備美學(xué)的眼光，傳播美學(xué)的思想，學(xué)習(xí)美學(xué)心態(tài)。

195、這是一句優(yōu)秀教師教育格言。

196、我把教育定義如下：人的智慧決不會(huì)偏離目標(biāo)。所謂教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部資料之后所剩下的本領(lǐng)。――愛因斯坦

197、教師教任何功課（不限于語文），講都是為了到達(dá)用不著講，換個(gè)說法，教都是為了到達(dá)用不著教。怎樣叫用不著講用不著教？學(xué)生入了門，上了路了，他們能在繁復(fù)的事物之間自我探索，獨(dú)立實(shí)踐，解決問題了，豈不是就用不著給講給教了？這是多么好的境界??！――葉圣陶

198、素養(yǎng)知識(shí)基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)心理，學(xué)科體系核心領(lǐng)域、思維方式、人格特征——楊向東

199、以上列舉的為專業(yè)繪畫教學(xué)里的三個(gè)科目的基礎(chǔ)，作為美術(shù)教師最起碼能掌握才能教給學(xué)生專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生入門很重要，遇到教師不精則會(huì)被“誤人子弟”。所以教師要具備扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)。

200、優(yōu)秀的教師應(yīng)該把學(xué)生視為自己的孩子，用心去關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，傳遞給他們愛和溫暖。

學(xué)習(xí)座右銘56句

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言可以用來鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態(tài)，樹立信心。那么都有哪些類型的名言呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)目標(biāo)的名言警句（精選56句），歡迎閱讀與收藏。

1、世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

2、只給君子看門，不給小人當(dāng)家。

3、聰明人會(huì)用雄心本身來治愈雄心。他的目標(biāo)如此高尚、財(cái)富、地位、幸運(yùn)和恩惠都無法使他滿足——拉布呂耶爾

4、天無邊，智無限。

5、勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠?！_(dá)·芬奇

6、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空！

7、書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。

8、給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撐起來。

9、我們的生活就像施行，思想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止。目標(biāo)會(huì)喪失，力量也會(huì)化為烏有?！璧?/p>

10、自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。

11、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。

12、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。

13、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

14、為時(shí)代的偉大的目標(biāo)服務(wù)，才是不朽的——蘇聯(lián)

15、學(xué)習(xí)如逆水行舟, 不日進(jìn), 則日退 學(xué)海無崖 學(xué)無止境

16、只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。

17、要循序漸進(jìn)!我走過的道路，就是一條循序漸進(jìn)的道路?！A羅庚

18、某真的以為只要會(huì)寫個(gè)詩(shī)詞作個(gè)聯(lián)對(duì)，就會(huì)讓上層關(guān)注提拔你？真的太天真了。就象若想知道何為公務(wù)程序，至少必須知道什么是行政管理一樣，對(duì)吧？學(xué)無止境。

19、讀萬卷書，行萬里路。

20、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

21、天不生無用之人，地不長(zhǎng)無名之草。

22、哪怕我是一顆小星星，我也要讓它閃光發(fā)亮!

23、學(xué)問二字，須要拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問

24、經(jīng)驗(yàn)是知識(shí)之父，記憶是知識(shí)之母。

25、一個(gè)人努力的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)于社會(huì)就更有效果（蘇聯(lián)）

26、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

27、有志者，事競(jìng)成;苦心人，天不負(fù)。

28、喪失遠(yuǎn)見的人不是那些沒有達(dá)到目標(biāo)的人們，而往往是從目標(biāo)旁溜過去的人們——拉羅什富科

29、師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身。

30、生活而無目標(biāo)，猶如航海而無指南針——英國(guó)

31、冰凍三尺，非一日之寒，成大事者不拘小節(jié)。

32、我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的天，流過的淚和汗，總有一天我會(huì)擁有我的天。

33、行走在人生這條學(xué)無止境的長(zhǎng)途，愿我們做"一輩子的學(xué)生"。

34、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)?！袪査固?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。 ——洛 克

36、少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明?！?jiǎng)⑾?/p>

37、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾

38、你們朝著偉大的目標(biāo)前進(jìn)的理想，將是使你們勇敢地走進(jìn)生活中去的鼓舞力量?！獏怯裾?/p>

39、每走一步都走向一個(gè)終于要達(dá)到的目標(biāo)，這并不夠，應(yīng)該每下就是一個(gè)目標(biāo)，每一步都自有價(jià)值——歌德

40、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

41、惜時(shí)、專心、苦讀是做學(xué)問的一個(gè)好方法?！躺兴?/p>

42、放棄誰都可以，千萬不要放棄自己！

43、愿我們的明天更加燦爛?！堒?/p>

44、古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是機(jī)積累起來的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來的。我們對(duì)什么事情都不應(yīng)該像過眼云煙。

45、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元

46、好好學(xué)習(xí)天天向上。

47、世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！苎┣?/p>

48、永遠(yuǎn)要相信登峰造極境，也永遠(yuǎn)要記得我們是永遠(yuǎn)的學(xué)徒。只因?qū)W無止境。

49、我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學(xué)方法?！A羅庚

50、人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，事業(yè)的征途也充滿崎嶇艱險(xiǎn)，只有奮斗，只有拼搏，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。

51、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！盾髯樱瑒駥W(xué)》

52、目標(biāo)管理的最大好處是，它使管理者能夠控制他們自己的成績(jī)。這種自我控制可以成為更強(qiáng)烈的動(dòng)力，推動(dòng)他盡最大的力量把工作做好。

53、“不恥最后”。即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)?！斞?/p>

54、清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學(xué)，誤一生的事。

55、生活不是局限于人類追求自己的實(shí)際目標(biāo)所進(jìn)行的日常行動(dòng)，而是顯示了人類參加到一種宇宙韻律中來，這種韻律以形形色色的方式證明其自身的存在。——泰戈?duì)?/p>

56、不經(jīng)風(fēng)雨長(zhǎng)不成大樹，失敗乃成功之母，一份耕耘一份收獲，盡自己最大的努力去爭(zhēng)取最大的成功，相信自己一定行!!!——蒲艷斌

一句座右銘

"聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。"——學(xué)習(xí)有先后，專業(yè)有重點(diǎn)，不斷成長(zhǎng)才能超越自我。下面是我們特地整理的關(guān)于“一句座右銘”的詳細(xì)解析，供大家借鑒，希望句子可幫助到有需要的朋友。座右銘在我們的日常生活隨處可見，座右銘大多是我們用來警醒自己的文字。座右銘可以使自己自覺進(jìn)行道德品質(zhì)修養(yǎng)。

一句座右銘(1--18條)

1、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫；發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

2、如果你不愛一個(gè)人，就不要輕易接受對(duì)方所有的美好，我們經(jīng)不起來回折騰，也經(jīng)不起背叛一遍又一遍。

3、你做事情更加有條理了，見了客人會(huì)打招呼了。你是我們的開心果，希望你能天天再進(jìn)步。

4、Summerafternoon-summerafternoon;tomethosehavealwaysbeenthetwomostbeautifulwordsintheEnglishlanguage.

5、真正的模式，應(yīng)該是遇到壞的人不關(guān)心，遇到壞的事不糾纏。畢竟，人類所有的痛苦，都是由對(duì)自己無能的憤怒造成的。

6、讓學(xué)生因您的關(guān)愛而感到尊嚴(yán)，樹立信心，因?yàn)閷W(xué)生視您為未來世界的領(lǐng)導(dǎo)者。

7、"聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。"——學(xué)習(xí)有先后，專業(yè)有重點(diǎn)，不斷成長(zhǎng)才能超越自我。

8、愛就像開車。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，新司機(jī)會(huì)打電話找人傾訴。那位老司機(jī)將穿上備胎繼續(xù)上路。

9、不要讓你的女朋友擁有藍(lán)色，因?yàn)樗涯闼{(lán)藍(lán)的；不要讓你的男朋友有一張漂亮的臉，因?yàn)樗羌t色的而你是黃色的。

10、我認(rèn)為，對(duì)于教師來說，力量的源泉就是愛學(xué)生，愛學(xué)生就會(huì)愛事業(yè)，就會(huì)對(duì)教育工作保持持久的熱情，就會(huì)充滿獻(xiàn)身精神。

11、我兒百日的時(shí)候我給他寫的寄語

12、努力把自己當(dāng)成一個(gè)小孩子孩。

13、成功不是憑夢(mèng)想和希望實(shí)現(xiàn)的，而是憑努力和實(shí)踐實(shí)現(xiàn)的。

14、光陰似箭，美好的時(shí)光不會(huì)再重來。我們每一個(gè)人都只有一次生命，對(duì)待我們的人生，一定要好好珍惜，把握住機(jī)會(huì)努力。少壯不努力，老大徒傷悲。只有年輕的時(shí)候付出了，長(zhǎng)大后才有回報(bào)。

15、對(duì)付外界對(duì)敵人的恐懼最好的辦法就是交朋友；對(duì)于那些不能成為朋友的人，至少要避免敵意；如果這是不可能的，盡量避免與他們接觸和疏遠(yuǎn)他們?yōu)樽约旱睦妗?/p>

16、當(dāng)你窮的時(shí)候，你應(yīng)該把錢花在別人身上。當(dāng)你有錢的時(shí)候，你應(yīng)該把錢花在你的親戚和好朋友身上。很多人都是倒過來做的。

17、WallaceStevens(1879-1955)

18、開朗、團(tuán)結(jié)小朋友和尊敬老師的孩子！

一句座右銘(19--36條)

19、樓觀滄海天，門觀浙江潮。

20、教師的首要職責(zé)是勇于探索教育。

21、一個(gè)人可以很窮，但不能沒有夢(mèng)想。只要夢(mèng)想有一天，只要夢(mèng)想有一天，就能改變我的處境。

22、愛是一個(gè)女人旅行的勇氣，愛是一個(gè)女人仰望星空的目光，愛是一個(gè)女人的指南針。dinklage。

23、在生活的道路上，有些人崇拜他們的偶像，他們失去了自己。擺脫偶像的光環(huán)，掌握自己的命運(yùn)，設(shè)定一個(gè)高的目標(biāo)，你就會(huì)有一個(gè)成功的人生。

24、人們不會(huì)在有時(shí)間的時(shí)候培養(yǎng)耐心。正確的想法是，通過學(xué)習(xí)耐心，人們有更多的時(shí)間是不夠的。

25、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子；路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原

26、在做投資決策時(shí)，我們應(yīng)該集思廣益，隨機(jī)應(yīng)變。

27、樂意為別人的煩惱是真正的幸福。

28、英語名人名言：Summer夏天

29、——莎士比亞名譽(yù)雖然不是德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)，但是它離德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)是最近的。

30、可愛的小寶寶，我們看到你陽光燦爛的樣子，真是歡欣鼓舞。在老師的帶領(lǐng)下，你學(xué)了許多美麗的動(dòng)聽的兒歌和喜氣洋洋的舞蹈，我們真的為你感到驕傲和自豪。

31、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"是一句俗語，出自《白鹿洞二首》，"讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋?！?/p>

32、輕輕蹲下用我們的目光和孩子溝通孩子是我們的希望

33、毫無疑問，處于高位的人必須借別人的意見來認(rèn)為自己幸福，因?yàn)槿绻麄兏鶕?jù)自己的感覺來判斷，他們就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己幸福。

34、金融市場(chǎng)上有經(jīng)驗(yàn)的人得到更多的錢，有經(jīng)驗(yàn)的人得到更多的錢！

35、不愛你的，就不要煩惱，丟掉尊嚴(yán)就笑；如果鞋子不合腳，不要設(shè)法塞住它們。它們摩擦你的腳，留下一堆血泡。

36、贏得健康就是贏得生命，贏得生命就是贏得時(shí)間，時(shí)間就是金錢。

一句座右銘(37--54條)

37、媽媽說：你最好不要錯(cuò)過兩件事。最后一班車回家，還有一個(gè)愛你的人。我想乘最后一班車去愛我的人。

38、引用俗語或者名言主要有：

39、我是一個(gè)很開朗的人，從小就很喜歡講話。但是自從五歲那年吃了一罐過期的鳳梨罐頭之后，我就沒有再講過話。因?yàn)轭~樣子，所以我的朋友很少，想找份工作做呢，也就變得很難。所以我決定，我要自己做老板?！秹櫬涮焓埂?/p>

40、不要總是覺得晚了還來得及，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些人，有些事，真的會(huì)來不及?？傆X得沒什么事是匆忙的，最后變得為時(shí)已晚。

41、——杜光庭好名是追求名譽(yù)沒有節(jié)制的欲望。

42、愛國(guó)的四字標(biāo)語越多越好

43、不要把你的生命押在這上面。

44、頭腦決定口袋，頭腦決定成敗。

45、AlbertCamus(1913-1960)

46、我現(xiàn)在不知道，我沒有愛過你，只知道，那時(shí)候，眼淚是真的，想和你在一起一輩子，也是真的。

47、我微笑，并不代表我快樂。我撐起傘不只是為了避雨。你永遠(yuǎn)不會(huì)明白我在想什么。我想擁抱每個(gè)人，但我必須先溫暖自己。請(qǐng)寬容我，因?yàn)槲乙呀?jīng)練習(xí)了忍耐。我的心經(jīng)常下雪，不管天氣如何。雪悄悄地覆蓋了一切。湮沒了困惑、驕傲和悲傷。所以，不要為我難過，我有我的美麗，它即將開始。

48、——莎士比亞你不詆毀死者的名聲，你的名聲才能永存。

49、——麥孟華《論中國(guó)之存亡決定于今日》13、唐·李夢(mèng)陽：向北望星提劍立，一生長(zhǎng)為國(guó)家憂。14、明·于謙：一片丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為忠家。

50、導(dǎo)師應(yīng)該有良好的教養(yǎng)，在任何時(shí)候、任何地方都要有禮貌。

51、不一會(huì)兒，東方的月亮像上千片玻璃一樣閃閃發(fā)光。正在睡覺的海鷗蒼鷺很安靜。

52、學(xué)習(xí)文學(xué)不可能不記住它，尤其是詩(shī)歌。一個(gè)讀文科的高中生，與其一口氣讀完十卷詩(shī)，還不如背誦三百首詩(shī)呢。

53、Thouartmorelovelyandmoretemperate3:

54、——格雷厄姆·格林名譽(yù)是人生的第二生命。

一句座右銘(55--72條)

55、完善自我的機(jī)會(huì)，也給我一個(gè)與自己孩子、自己童年建立生命的聯(lián)接的途徑。

56、真正的離開不會(huì)在沒有任何預(yù)兆的情況下到來。嫉妒，冷戰(zhàn)，威脅，潛臺(tái)詞是離開我。

57、thinkingisaction.

58、百無聊賴地喝著酒，幾個(gè)新醉。一百年過去了，結(jié)局一定很悲傷吧？事情大了，也費(fèi)商量。江水左霧，淮南老，寫殘總切！從此，伴藥爐經(jīng)卷，自禮空王！

59、學(xué)會(huì)去看別人的優(yōu)點(diǎn)，并去贊美他

60、明明知道那些是揮之不去的陰影去還強(qiáng)制自己的忘記。

61、——吉鴻昌3、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚——郭小川4、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。

62、博學(xué)而詳說之，將以反說約也。 ? 來自于：《孟子·離婁下》

63、不公平，富有，珍貴，飄向我。

64、人必須忍受謊言，過著敷衍的生活，忍受欺騙，忘記承諾，放下一切，把一切變成鋼鐵，從容從容。

65、金錢的滿足是無止境的，每個(gè)人的生活都是有限的。

66、我將一步一步地往上爬，在最高點(diǎn)的葉子上向前飛，小小的一天，流著眼淚和汗水，總有一天我會(huì)有我的一天。

67、①楚囊之情:指愛國(guó)之情。

68、漸漸明白，太在乎一個(gè)人往往會(huì)傷害自己；漸漸明白，很多的愛情是不會(huì)相遇的；漸漸明白，很多東西只能擁有一次，放手意味著失去；漸漸明白，最在乎的人，往往是最容易讓你哭的人；漸漸明白，真正對(duì)一個(gè)人來說是不需要回報(bào)的；漸漸明白，我們都是過客，因?yàn)閺奈礊閻弁Ａ簟?/p>

69、精忠報(bào)國(guó)，赤膽忠心，碧血丹心，為國(guó)捐軀，戰(zhàn)死沙場(chǎng)，……

70、"如果機(jī)會(huì)不來，就自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。"——自信勇敢，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為自己的未來鼓掌。

71、——戈里蒂人有一個(gè)好名聲，就等于擁有一大筆財(cái)產(chǎn)。

72、無論多好的鏈子，都不能拴在愛跑的狗身上。想要走路的人正在乞求更多的詞語。什么時(shí)候你才會(huì)明白，他其實(shí)并沒有那么愛你。

數(shù)學(xué)座右銘200句

“在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。數(shù)學(xué)名人名言—— 拉普拉斯?！闭f起座右銘，大家肯定覺得很親切，座右銘是激勵(lì)自己的一句勵(lì)志格言。座右銘能夠給大家的生活帶來了力量，是否在為尋找座右銘而煩惱呢？為了滿足您的需求幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地整理了數(shù)學(xué)座右銘的相關(guān)文章，衷心感謝您的閱讀支持和鼓勵(lì)感恩不盡！

1、數(shù)學(xué)家通常是先通過直覺來發(fā)現(xiàn)一個(gè)定理；這個(gè)結(jié)果對(duì)于他首先是似然的，然后他再著手去制造一個(gè)證明。哈代

2、直接向大師們而不是他們得的學(xué)生學(xué)習(xí)。——阿貝爾

3、數(shù)學(xué)是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發(fā)促進(jìn)鼓舞并驅(qū)使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質(zhì)道德和社會(huì)生活；試圖回答有關(guān)人類自身存在提出的問題；發(fā)奮去明白和控制自然；盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識(shí)的最深刻的和最完美的內(nèi)涵。DD克萊因《西方文化中的數(shù)學(xué)》

4、數(shù)學(xué)，科學(xué)的皇后；算數(shù)，科學(xué)的皇后。

5、政治就是沒有矛盾制造矛盾，再解決矛盾。其實(shí)就是制造仇恨的。巴基斯坦的小學(xué)數(shù)學(xué)課本里有道題：抓到個(gè)以色列戰(zhàn)俘，干掉個(gè)，還剩幾個(gè)？連數(shù)學(xué)都灌輸仇恨的民族是沒有期望的。

6、雷巴柯夫的常數(shù)與變數(shù)

7、數(shù)學(xué)之所以比一切其它科學(xué)受到尊重，一個(gè)理由是因?yàn)樗拿}是絕對(duì)可靠和無可爭(zhēng)辯的，而其它的科學(xué)經(jīng)常處于被新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)的危險(xiǎn)。——愛因斯坦

8、二分之一個(gè)證明等于?！咚埂５谝粋€(gè)被抽象化的概念大概是數(shù)字(中國(guó)的算籌)，其對(duì)兩個(gè)蘋果及兩個(gè)橘子之間有某樣相同事物的認(rèn)知是人類思想的一大突破.除了認(rèn)知到如何去數(shù)實(shí)際物件的數(shù)量，史前的人類也了解如何去數(shù)抽象概念的數(shù)量，

9、如果沒有數(shù)所制造的關(guān)於宇宙的永恒的仿造品，則人類將不能繼續(xù)生存?！岵?/p>

10、要利用時(shí)間，思考一下一天之中做了些什么，是正號(hào)還是負(fù)號(hào)，倘若是+，則進(jìn)步；倘若是-，就得吸取教訓(xùn)，采取措施。季米特洛夫

11、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了探索宇宙的奧秘。如所知，星球與地層熱與電變異與存在的規(guī)律，無不涉及數(shù)學(xué)真理。如果說語言反映和揭示了造物主的心聲，那么數(shù)學(xué)就反映和揭示了造物主的智慧，并且反復(fù)地重復(fù)著事物如何變異為存在地故事。數(shù)學(xué)集中并引導(dǎo)我們地精力自尊和愿望去認(rèn)識(shí)真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學(xué)誘導(dǎo)人們地情感與了解一樣，數(shù)學(xué)則啟發(fā)人們地想象與推理?！狢hancellor，WE

12、純數(shù)學(xué)這門科學(xué)再其現(xiàn)代發(fā)展階段，能夠說是人類精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造。懷德海——數(shù)學(xué)家的名言

13、遲序之?dāng)?shù)，非出神怪，有形可檢，有數(shù)可推。祖沖之

14、開普勒說：追求我一生中最好的目標(biāo)……這本書已經(jīng)寫好了?，F(xiàn)代人讀書或后代讀書都無所謂，也許要等一百年才能有讀者。

15、在對(duì)數(shù)學(xué)定理的評(píng)價(jià)中，審美標(biāo)準(zhǔn)比邏輯標(biāo)準(zhǔn)更重要，也比實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)更重要：在對(duì)數(shù)學(xué)思想的評(píng)價(jià)中，美和雅比準(zhǔn)確性和實(shí)用性更重要。

16、國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖季米特洛夫說：“要利用時(shí)間，思考一下一日做了什么，‘正號(hào)’還是‘負(fù)號(hào)’，倘若是‘+’，則進(jìn)步；倘若是‘—’，就得汲取教訓(xùn)，采取措施?！?/p>

17、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數(shù)學(xué)的人數(shù)是很少的。貝爾斯

18、尊重老師教學(xué)的名言有學(xué)高為師，身正成范，言傳身教等

19、在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們?cè)趺粗朗裁础．呥_(dá)哥拉斯

20、在奧林匹斯山上統(tǒng)治著的上帝，乃是永恒的數(shù)雅可比

21、考慮了很少的那幾樣?xùn)|西之后，整個(gè)的事情就歸結(jié)為純幾何，這是物理和力學(xué)的一個(gè)目標(biāo)萊布尼茨

22、純數(shù)學(xué)是真正的魔術(shù)師的魔杖。

23、邏輯可以等待，因?yàn)樗怯篮恪?/p>

24、數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于我們來說，其價(jià)值不止是由于他是一種有力地工具，同時(shí)還在于數(shù)學(xué)自身地完美。在數(shù)學(xué)內(nèi)部或外部地展開中，我們看到了最純粹的邏輯思維活

25、才能最好于孤獨(dú)中培養(yǎng)品格最好在世界的洶涌波濤中形成。如果我繼承可觀的財(cái)產(chǎn)，我在數(shù)學(xué)上可能沒有多少價(jià)值了。拉格朗日

26、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動(dòng)人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。希爾伯特46、沒有那門學(xué)科能比數(shù)學(xué)更為清晰的闡明自然界的和諧性。Carus,paul

27、看老師：是否真正管住了每一個(gè)學(xué)生，是否進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，在促進(jìn)學(xué)生思考方面作了哪些工作，在官專學(xué)生學(xué)習(xí)方法方面作了哪些工作，是否提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，是否關(guān)注了課堂的生成。

28、當(dāng)你醉心于課堂時(shí)，課堂便呈現(xiàn)給你一種美景，那就是活生生的數(shù)學(xué)。課堂是老師生命價(jià)值所在，在使用新教材的過程中，我深深感謝課堂!

29、整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成，若干世紀(jì)以來一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉。GD伯克霍夫

30、數(shù)學(xué)是一門演繹的學(xué)問，從一組公設(shè)，經(jīng)過邏輯的推理，獲得結(jié)論。——陳省身

31、如阿基米德、牛頓與高斯這樣的最偉大的數(shù)學(xué)家，總是不偏不倚地把理論與應(yīng)用結(jié)合起來?！巳R因

32、數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠?？继?/p>

33、學(xué)習(xí)和研究就像爬梯子。要一步一步地往上爬，并嘗試一次爬四五步到達(dá)天空，你必須能夠墜落。

34、聰明源于勤奮，天才在于積累。

35、在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，需要考慮清楚問題的本質(zhì)和所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)。

36、愛因斯坦說：“數(shù)學(xué)之因此比一切其它科學(xué)受到尊重，一個(gè)理由是正因他的命題是絕對(duì)可靠和無可爭(zhēng)辯的，而其它的科學(xué)經(jīng)常處于被新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)推翻的危險(xiǎn)?！?。數(shù)學(xué)之因此有高聲譽(yù)，另一個(gè)理由就是數(shù)學(xué)使得自然科學(xué)實(shí)現(xiàn)定理化，給予自然科學(xué)某種程度的可靠性?！?/p>

37、我決心放棄那個(gè)僅僅是抽象的幾何。這就是說，不再去考慮那些僅僅是用來練思想的問題。我這樣做，是為了研究另一種幾何，即目的在于解釋自然現(xiàn)象的幾何笛卡兒

38、我把數(shù)學(xué)看成是一件有意思的工作，而不是想為自己建立什么紀(jì)念碑?？梢钥隙ǖ卣f，我對(duì)別人的工作比自己的更喜歡。我對(duì)自己的工作總是不滿意。拉格朗日

39、我曾聽到有人說我是數(shù)學(xué)的反對(duì)者，是數(shù)學(xué)的敵人，但沒有人比我更尊重?cái)?shù)學(xué)，因?yàn)樗瓿闪宋也辉玫狡涑删偷臉I(yè)績(jī)。――哥德

40、哲學(xué)家也要學(xué)數(shù)學(xué)，正因他務(wù)必跳出浩如煙海的萬變現(xiàn)象而抓住真正的實(shí)質(zhì)。……又正因這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。－－－柏拉圖

41、挪威數(shù)學(xué)家阿貝爾歲便開始解五次方程式，歲成為證明了五次方程沒有公式解的第一人，在橢圓函數(shù)論有出色的表現(xiàn)，歲與世長(zhǎng)辭。他是多么想活下去，想多解決一些數(shù)學(xué)上的難題。

42、我國(guó)科學(xué)家王菊珍對(duì)待實(shí)驗(yàn)失敗有句格言，叫做干下去還有％成功的期望，不干便是％的失敗?！蹙照?/p>

43、數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦

44、我決不把我的作品看做是個(gè)人的私事，也不追求名譽(yù)和贊美。我只是為真理的進(jìn)展竭盡所能。是我還是別的什么人，對(duì)我來說無關(guān)緊要，重要的是它更接近于真理。維爾斯特拉斯

45、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的。 ——L克隆內(nèi)克

46、幾何無王者之道！——?dú)W幾里得

47、一個(gè)有科學(xué)創(chuàng)新能力的人不但要有科學(xué)知識(shí)，還要有文化藝術(shù)修養(yǎng)。——錢學(xué)森

48、我們必須以低調(diào)的輕松的風(fēng)格而不是滿堂灌的獨(dú)裁風(fēng)格把好的有用的數(shù)學(xué)教給這些人，這樣，他們才不會(huì)感到在受數(shù)學(xué)的威脅，不會(huì)因不熟悉的符號(hào)而畏縮，他們才會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)，并且相信他們能夠很好地作出合理的判斷，能夠很好地對(duì)付復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題。那么，數(shù)學(xué)將不再成為一種障礙，而將成為打開通向更充實(shí)生活的大門的鑰匙。--希爾頓

49、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勵(lì)志名言數(shù)學(xué)教師的座右銘數(shù)學(xué)受到高度尊崇的另一個(gè)原因在于：恰恰是數(shù)學(xué)，給精密的自然科學(xué)供給了無可置疑的的可靠保證，沒有數(shù)學(xué)，它們無法到達(dá)這樣的可靠程度?！獝垡蛩固?/p>

50、數(shù)學(xué)的主要目標(biāo)是公眾的興趣和對(duì)自然現(xiàn)象的解釋。

51、我決心放棄那抽象的幾何學(xué)。也就是說，不要再去想那些只是用來鍛煉思維的問題了。我這樣做是為了研究另一種幾何學(xué)，幾何笛卡爾，他的目標(biāo)是解釋自然現(xiàn)象。

52、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒有數(shù)學(xué)?！吡兴?/p>

53、數(shù)學(xué)是人類知識(shí)活動(dòng)留下來最具威力的知識(shí)工具，是一些現(xiàn)象的根源。數(shù)學(xué)是不變的，是客觀存在的，上帝必以數(shù)學(xué)法則建造宇宙笛卡兒

54、選擇一個(gè)特定的主題并堅(jiān)持下去。你可能永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)線，但你會(huì)在途中發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情。

55、邏輯是不可戰(zhàn)勝的，因?yàn)橐磳?duì)邏輯還得要使用邏輯。 ——布特魯(PierreLeonBoutroux1880-1922)

56、這就是結(jié)構(gòu)好的語言的`好處，它簡(jiǎn)化的記法常常是深?yuàn)W理論的源泉。

57、XXX祝您煩惱高階無窮小，好運(yùn)連續(xù)且可導(dǎo)，理想必須洛必達(dá)，拉格朗日天天照，道路不凸凹，生活不單調(diào)，f'情緒0，lim快樂=無窮大！憂愁可微分，快樂可積分，在趨向于正無窮的日子里，你們的幸福是連續(xù)的，我對(duì)你們的祝福可導(dǎo)且導(dǎo)數(shù)大于零，一生活在永遠(yuǎn)沒有最大值的快樂和幸福的復(fù)合函數(shù)中！

58、因?yàn)橛钪娴慕Y(jié)構(gòu)是最完善的而且是最明智的上帝的創(chuàng)造，因此，如果在宇宙里沒有某種極大的或極小的法則，那就根本不會(huì)發(fā)生任何事情。歐拉

59、要是數(shù)學(xué)能考250，語文就不用你學(xué)。

60、當(dāng)數(shù)學(xué)家們推導(dǎo)方程式和公式時(shí)，他們從看到雕像、從美麗的風(fēng)景、從聽到優(yōu)美的曲調(diào)等等中獲得了極大的樂趣。

61、孩子是一首美妙的樂曲，老師是一位有魔力的鋼琴家。

62、我不知道，世上人會(huì)怎樣看我；不過，我自己覺得，我只像一個(gè)在海濱玩耍的孩子，一會(huì)撿起塊比較光滑的卵石，一會(huì)兒找到個(gè)美麗的貝殼；而在我前面，真理的大海還完全沒有發(fā)現(xiàn)。牛頓

63、看在上帝的份上，千萬別放下工作！這是你最好的藥物。達(dá)朗貝爾

64、想象比知識(shí)更重要?！獝垡蛩固?/p>

65、用心智的全部力量，來選擇我們應(yīng)遵循的道路?！芽▋?/p>

66、布爾巴基學(xué)派(法國(guó)數(shù)學(xué)研究團(tuán)體)認(rèn)為：“數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論”

67、結(jié)構(gòu)、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。

68、建筑，這是最高的藝術(shù)，它到達(dá)了柏拉圖式的崇高數(shù)學(xué)的規(guī)律哲學(xué)的思想由動(dòng)情的協(xié)調(diào)產(chǎn)生的和諧之感。這才是建筑的目的。勒柯布西耶

69、重視課堂的學(xué)習(xí)效率。

70、?“如果認(rèn)為只有在幾何證明里或者在感覺的證據(jù)里才有必然，那會(huì)是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。給我五個(gè)系數(shù)，我將畫出一頭大象;給我第六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。人必須確信，如果他是在給科學(xué)添加許多新的術(shù)語而讓讀者接著研究那擺在他們面前的奇妙難盡的東西，已經(jīng)使科學(xué)獲得了巨大的進(jìn)展?！?---柯西

71、修辭學(xué)使人善辨;凡有學(xué)者，皆成性格。 培根

72、晚序的數(shù)量，不出超自然，可見可測(cè)，有的可推。

73、數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮?！履Ω?/p>

74、上帝是一位算術(shù)家?！趴吮?/p>

75、要想學(xué)好數(shù)學(xué)，需要有正確的方法和良好的思維習(xí)慣。

76、魏爾德(美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主席)說：“數(shù)學(xué)是一種會(huì)不斷進(jìn)化的文化”

77、一種奇特的美統(tǒng)治著數(shù)學(xué)王國(guó)，這種美不像藝術(shù)之美與自然之美那么相類似，但她深深地感染著人們的心靈，激起人們對(duì)她的欣賞，與藝術(shù)之美是十分相象的?！獛?kù)默

78、在數(shù)學(xué)里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的?！獜V中平佑

79、只要一門科學(xué)分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預(yù)示獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡。希爾伯特

80、在同一方向上再邁出一小步，就會(huì)把真理變成錯(cuò)誤。

81、一個(gè)人的貢獻(xiàn)和他的自負(fù)嚴(yán)格地成反比，這似乎是品行上的一個(gè)公理。拉格朗日

82、數(shù)學(xué)之所以有高聲譽(yù)，另一個(gè)理由就是數(shù)學(xué)使得自然科學(xué)實(shí)現(xiàn)定理化，給予自然科學(xué)某種程度的可靠性?！獝垡蛩固?/p>

83、只要一門科學(xué)分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預(yù)示著獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡?！狧ilbert

84、----賀拉斯.蘭姆

85、教材要為學(xué)生的探索和思考提供機(jī)會(huì)，為學(xué)生不斷創(chuàng)造提供可能，這樣他們會(huì)還給我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。

86、柏拉圖說：“數(shù)學(xué)是一切知識(shí)中的最高形式”

87、人死了，但事業(yè)永存?！挛?/p>

88、我們欣賞數(shù)學(xué)，我們需要數(shù)學(xué)。陳省身

89、優(yōu)化是體會(huì)出來的不是規(guī)定

90、沒有哪門學(xué)科能比數(shù)學(xué)更為清晰地闡明自然界的和諧性?！_斯

91、數(shù)學(xué)科學(xué)不可動(dòng)搖的基石，促進(jìn)人類事業(yè)進(jìn)步的豐富源泉巴羅

92、注意問題的細(xì)節(jié)，在考試前提醒自己。

93、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后高斯（Gauss）音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。——克萊因

94、當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式，如同看到雕像美麗的風(fēng)景，聽到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的歡樂?！缕諏?/p>

95、能夠在課堂上聽到另一種聲音，我是幸福的；能夠在課堂上發(fā)出另一種聲音，我想孩子們也是幸福的。

96、我之所以比笛卡兒看得遠(yuǎn)些，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀！ｎD

97、也許我可以并非不適當(dāng)?shù)匾螳@得數(shù)學(xué)上亞當(dāng)這一稱號(hào)，因?yàn)槲蚁嘈艛?shù)學(xué)理性創(chuàng)造物由我命名比起同時(shí)代其它數(shù)學(xué)家加在一起還要多……——西爾維斯特

98、挑選好一個(gè)確定得研究對(duì)象，鍥而不舍。你可能永遠(yuǎn)達(dá)不到終點(diǎn)，但是一路上準(zhǔn)可以發(fā)現(xiàn)一些有趣的東西?！巳R因

99、思維的運(yùn)動(dòng)形式通常是這樣的：有意識(shí)的研究潛意識(shí)的活動(dòng)有意識(shí)的研究。龐加萊

100、數(shù)學(xué)就是做，不斷做，做到你考試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)試卷上所有的題目都做過，就行了。

101、事類相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本干知，發(fā)其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過半矣劉徽

102、歷史使人賢明，詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭(zhēng)論。

103、可以數(shù)是屬統(tǒng)治著整個(gè)量的世界，而算數(shù)的四則運(yùn)算則可以看作是數(shù)學(xué)家的全部裝備。麥克斯韋

104、科學(xué)需要實(shí)驗(yàn)。但實(shí)驗(yàn)不能絕對(duì)精確。如有數(shù)學(xué)理論，則全靠推論，就完全正確了。這是科學(xué)不能離開數(shù)學(xué)的原因。許多科學(xué)的基本觀念，往往需要數(shù)學(xué)觀念來表示。所以數(shù)學(xué)家有飯吃了，但不能得諾貝爾獎(jiǎng)，是自然的?！愂∩?/p>

105、聞雞起舞、不恥下問　名言警句：1.學(xué)無止境。

106、數(shù)學(xué)不可比擬的永久性和萬能性及他對(duì)時(shí)間和文化背景的獨(dú)立行是其本質(zhì)的直接后果。——埃博

107、如果我繼承可觀的財(cái)產(chǎn)，我在數(shù)學(xué)上可能沒有多少價(jià)值了。拉格朗日

108、一個(gè)國(guó)家僅有數(shù)學(xué)蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國(guó)立的強(qiáng)大。數(shù)學(xué)的發(fā)展和至善和國(guó)家繁榮昌盛密切相關(guān)。——拿破侖

109、天才=1％的靈感+99％的血汗。愛迪生

110、俄國(guó)歷史學(xué)家雷巴柯夫在利用時(shí)間方面是這樣說的：“時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但對(duì)勤奮者來說，是個(gè)‘變數(shù)’，用‘分’來計(jì)算時(shí)間的人比用‘小時(shí)’來計(jì)算時(shí)間的人的時(shí)間多59倍?！?/p>

111、數(shù)理化語文英語全很好，音樂體育計(jì)算機(jī)都零分，連開機(jī)都不會(huì)，我還是一個(gè)優(yōu)等生。但如果我音樂體育計(jì)算機(jī)好得讓人發(fā)指，葡萄牙語說得跟母語似的，可是數(shù)學(xué)英語和化學(xué)全不及格，我也是個(gè)差生。

112、自然這一巨舉是用數(shù)學(xué)符號(hào)寫成的。伽里略

113、不管你喜歡與否，數(shù)學(xué)為你打開求職的大門，因此，它是需要加以準(zhǔn)備的真正實(shí)用的課程?！ㄑ拍?/p>

114、這級(jí)數(shù)是發(fā)散的；因此我們有可能用它來做些事情。 ——亥維塞(OliverHeaviside1850-1925)

115、一只能數(shù)到十的馬是只了不起的`馬，卻不是了不起的數(shù)學(xué)家，同樣的一家能夠合理運(yùn)用資金的紡織公司是一家了不起的紡織公司，但卻不是什么了不起的企業(yè)。

116、生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)。普爾森

117、用一，從無，可生萬物?！R布尼茲

118、數(shù)學(xué)家實(shí)際上是一個(gè)著迷者，不迷就沒有數(shù)學(xué)諾瓦利斯

119、一個(gè)國(guó)家只有數(shù)學(xué)蓬勃發(fā)展，才能表現(xiàn)她的國(guó)力強(qiáng)大?！绽?(Pierre Simon Laplace )

120、科學(xué)的一個(gè)分支只要能提出許多問題，它就充滿活力，沒有問題就表明獨(dú)立發(fā)展的結(jié)束或衰退。

121、別把數(shù)學(xué)想象為硬梆梆的死絞蠻纏的令人厭惡的有悖于常識(shí)的東西，它只可是是賦予常識(shí)以靈性的東西?！_爾文

122、讓我們共同努力，在數(shù)學(xué)的奇妙天地中去體味數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，開墾數(shù)學(xué)。這迷人的魔力將會(huì)激起更多的人熱愛數(shù)學(xué)，,關(guān)心數(shù)學(xué)，進(jìn)而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

123、數(shù)學(xué)中沒有諾貝爾獎(jiǎng)，這也許是件好事。諾貝爾獎(jiǎng)太引人注目，會(huì)使數(shù)學(xué)家無法專注于自己的研究。——陳省身

124、如果別人思考數(shù)學(xué)的真理像我一樣深入持久，他也會(huì)找到我的發(fā)現(xiàn)。高斯

125、"數(shù)學(xué)是語言中最完美的形式化表達(dá)"。

126、在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。數(shù)學(xué)名人名言—— 拉普拉斯

127、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要?！祾O爾(Cantor)

128、虛數(shù)是奇妙的人類棈神寄托，它好像是存在與不存在之間的一種兩棲動(dòng)物?！R布尼茨

129、沒有一門學(xué)科比數(shù)學(xué)更能清楚地說明大自然的和諧。Caruspaul。

130、前進(jìn)吧，前進(jìn)將使你產(chǎn)生信念。達(dá)朗貝爾

131、攀登科學(xué)高峰，就象登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險(xiǎn)…

132、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)。CG達(dá)爾文

133、不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上?！_巴切夫斯基

134、一個(gè)做學(xué)問的人，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要有tast,這個(gè)詞不太好翻譯，有的譯成品味，喜愛。一個(gè)人要有大的成就，就要有相當(dāng)清楚的tast。楊振寧

135、所有更有成就的科學(xué)家無一例外都是時(shí)間利用的大師，并決心在大量的時(shí)間內(nèi)投入大量的工作。

136、數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要?？祾O爾

137、也許我可以并非不適當(dāng)?shù)匾螳@得數(shù)學(xué)上亞當(dāng)這一稱號(hào)，因?yàn)槲蚁嘈艛?shù)學(xué)理性創(chuàng)造物由我命名（已經(jīng)流行通用）比起同時(shí)代其它數(shù)學(xué)家加在一起還要多西爾維斯特

138、數(shù)統(tǒng)治著宇宙。畢達(dá)哥拉斯

139、到底是大師的著作，不同凡響！伽羅瓦

140、拖延或恐慌，就是失去一切。

141、數(shù)學(xué)是科學(xué)之王?！咚?/p>

142、數(shù)學(xué)能促進(jìn)人們對(duì)美的特性——數(shù)值、比例、秩序等的認(rèn)識(shí)。 ——亞里士多德（Aristotle)

143、數(shù)學(xué)是一切知識(shí)中的最高形式。——柏拉圖

144、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度來看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，并且標(biāo)志著科學(xué)的真正提高。

145、數(shù)學(xué)不只是解決問題，還可以提供更深刻的理解和洞見。

146、異常抽象的問題，必須討論得異常清楚?！芽▋?/p>

147、數(shù)學(xué)通過解釋構(gòu)成天體的規(guī)則結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單的原始元素，對(duì)觀察自然作出了重要的貢獻(xiàn)。開普勒數(shù)學(xué)的主要目標(biāo)是公眾利益和自然現(xiàn)象的解釋。

148、一個(gè)沒有幾分詩(shī)人才能的數(shù)學(xué)家決不會(huì)成為一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家魏爾斯特拉斯

149、美包含在體積和秩序中。 ——黑格爾(G..W.F.Hegel)

150、讀讀歐拉，讀讀歐拉，他是我們大家的老師。拉普拉斯

151、雖然不允許我們看透自然界本質(zhì)的秘密，從而認(rèn)識(shí)現(xiàn)象的真實(shí)原因，但仍可能發(fā)生這樣的情形：一定的虛構(gòu)假設(shè)足以解釋許多現(xiàn)象。歐拉

152、數(shù)學(xué)是知識(shí)的工具，亦是其它知識(shí)工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)。——笛卡兒

153、當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風(fēng)景，聽到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂?？缕諏?/p>

154、阿貝爾說：“我要活下去！我還有許多工作沒有做完…。?！?/p>

155、觀察可能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)。觀察將揭示某種規(guī)律模式或定律。波利亞

156、一門科學(xué)，只有當(dāng)它成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才能達(dá)到真正完善的地步。馬克思

157、精巧的論證常常不是一蹴而就的，而是人們長(zhǎng)期切磋積累的成果。我也是慢慢學(xué)來的，而且還要繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)?！⒇悹?/p>

158、數(shù)學(xué)統(tǒng)治著宇宙。 ——畢達(dá)哥拉斯(Pythagoras約前585-約前500)

159、初中，某數(shù)學(xué)教師講方程式變換，在講臺(tái)上袖子一挽大聲喝道：同學(xué)們注意！我要變形了！

160、學(xué)數(shù)學(xué)，絕不會(huì)有過份的努力。——卡拉吉奧多里

161、幾何無坦途?！變?nèi)克穆斯（Menaechmus）

162、但是數(shù)學(xué)享有盛譽(yù)還有另一個(gè)原因：正是數(shù)學(xué)給了各種精密自然科學(xué)一定程度的可靠性，沒有數(shù)學(xué)，它們不可能獲得這樣的可靠性。――艾伯特愛因斯坦

163、純數(shù)學(xué)科學(xué)，在其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說是人類精神最原始的創(chuàng)造。

164、有時(shí)候，你一開始未能得到一個(gè)最簡(jiǎn)單，最美妙的證明，但正是這樣的證明才能深入到高等算術(shù)真理的奇妙聯(lián)系中去。這是我們繼續(xù)研究的動(dòng)力，并且最能使我們有所發(fā)現(xiàn)?！咚?/p>

165、觀察可能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)，而觀察將揭示某些規(guī)則、模式或規(guī)律。

166、數(shù)學(xué)，科學(xué)的女皇；數(shù)論，數(shù)學(xué)的女皇。CF高斯

167、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋?！盗⑷~

168、數(shù)學(xué)是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創(chuàng)造力的主要表達(dá)方式之一，并且數(shù)學(xué)是經(jīng)由理論的建構(gòu)成為了解宇宙萬物的媒介。所以，數(shù)學(xué)必需堅(jiān)持為知識(shí)，技能與文化的主要構(gòu)成要素，而知識(shí)與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的?！狧ermannWeyl

169、數(shù)學(xué)不是難題，只是需要持之以恒地練習(xí)和堅(jiān)韌不拔的意志。

170、數(shù)學(xué)對(duì)觀察自然做出重要的貢獻(xiàn)，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡(jiǎn)單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的?！_普勒

171、——拉普拉斯(PierreSimonLaplace1749-1827)

172、能夠數(shù)是屬統(tǒng)治著整個(gè)量的世界，而算數(shù)的四則運(yùn)算則能夠看作是數(shù)學(xué)家的全部裝備?！溈怂鬼f

173、陳景潤(rùn)（1933年5月22日～1996年3月19日），漢族，福建福州人。中國(guó)著名數(shù)學(xué)家，廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)。1966年發(fā)表《表達(dá)偶數(shù)為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》（簡(jiǎn)稱“1+2”），成為哥德巴赫猜想研究上的里程碑。而他所發(fā)表的成果也被稱之為陳氏定理。這項(xiàng)工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國(guó)自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

174、掌握每一種方法的本質(zhì)，解決問題的步驟，以及適當(dāng)?shù)膯栴}類型。

175、數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)?！柲?/p>

176、時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但對(duì)勤奮者來說，是個(gè)變數(shù)。用分來計(jì)算時(shí)間的人比用小時(shí)來計(jì)算時(shí)間的人時(shí)間多59倍。雷巴柯夫

177、大文豪列夫 托爾斯泰說：“一個(gè)人好比分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母，分母越大，則分?jǐn)?shù)的值就越小?！?/p>

178、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫出一頭大象；給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。AL柯西

179、我們必須知道，我們必將知道。希爾伯特

180、扔進(jìn)冰水，由他們自己學(xué)會(huì)游泳，或者淹死。很多學(xué)生一直要到掌握了其他人做過的，與他們問題有關(guān)的一切，才肯試著靠自己去工作，結(jié)果是只有極少數(shù)人養(yǎng)成了獨(dú)立工作的習(xí)慣。E.T.貝爾

181、三年過去了，成效并不大。

182、如果一個(gè)人的注意力經(jīng)常不能集中，那就讓他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)好了。因?yàn)樵谧C明數(shù)學(xué)定理時(shí)，即使是一剎那的思想不集中，就必須重新開始。 ——F. Bacon

183、數(shù)無形時(shí)少直覺，形少數(shù)時(shí)難入微，數(shù)與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。華羅庚

184、非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾(ISchur)

185、多數(shù)的數(shù)學(xué)創(chuàng)造是直覺的結(jié)果，對(duì)事實(shí)多少有點(diǎn)兒直接的知覺或快速是理解，而與任何冗長(zhǎng)的或形式的推理過程無關(guān)。盧斯卡

186、時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但對(duì)勤奮者來說，是個(gè)變數(shù)。用分來計(jì)算時(shí)間的人比用小時(shí)來計(jì)算時(shí)間的人時(shí)間多59倍雷巴柯夫

187、一個(gè)數(shù)學(xué)家越超脫越好。——無名氏

188、Dear數(shù)學(xué)老師，節(jié)日快樂哩！祝你一年365天天天開心，8760小時(shí)時(shí)時(shí)快樂，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。

189、一般地說，我更想把數(shù)學(xué)視為是藝術(shù)，而不是科學(xué)。因?yàn)槲覀兛梢哉f，數(shù)學(xué)家的活動(dòng)，當(dāng)他受外部的理性世界所引導(dǎo)，而不是被控制時(shí)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，與一個(gè)藝術(shù)家一個(gè)畫家的活動(dòng)相類似，有著實(shí)在的，不是虛幻相似點(diǎn)。數(shù)學(xué)家這一方面的嚴(yán)密演繹推理可以比喻為畫家那一方面的繪畫技巧。恰如沒有一定技巧的人不能成為一位好畫家一樣，沒有一定的精密推理能力的人不能成為一位好的數(shù)學(xué)家。但是，這些盡管是他們的基本特質(zhì)，還不足以使一個(gè)畫家或數(shù)學(xué)家名副其實(shí)，畫圖技巧與推理能力，說實(shí)在的，終究不是最重要的因素。遠(yuǎn)為敏感的，為二者都是主要的一類特質(zhì)是想象力，它才能造就一名杰出的藝術(shù)家或杰出的數(shù)學(xué)家?！┬?/p>

190、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動(dòng)人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。希爾伯特

191、幾個(gè)世紀(jì)以來，整數(shù)的簡(jiǎn)單組合一直是數(shù)學(xué)新生的源泉。

192、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。JH京斯

193、及時(shí)審視自己的教學(xué)，調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在課堂中互相質(zhì)疑，包括師生之間，生生之間的質(zhì)疑，如怎樣去傾聽別人的意見，怎樣組織自己的語言去質(zhì)疑等。

194、數(shù)學(xué)的真正魅力在于，它可以讓我們通過邏輯和推理，發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)和技巧。

195、一個(gè)人就好像一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母，分母越大，則分?jǐn)?shù)的值就越小，－－－－托爾斯泰數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由?！祾O爾

196、小組是學(xué)習(xí)的共同體，利益榮譽(yù)抱成團(tuán)

197、開學(xué)熱潮，活力不減，熱情依舊，望學(xué)校內(nèi)外新生無數(shù)，課堂內(nèi)外朝氣勃勃，摩拳擦掌，活力飛揚(yáng)，欲與天公試比高，待明日，看你等風(fēng)采，盡情展現(xiàn)，江山如此多嬌，引無數(shù)學(xué)子競(jìng)折腰，惜大二前輩，略輸活力，大三老生，風(fēng)采不在，一代驕子，大四學(xué)子，只知埋頭去考研，俱往矣數(shù)風(fēng)流人物，還看爾等！

198、一個(gè)人就好像一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自我的估價(jià)好比分母。分母越大，則分?jǐn)?shù)的值就越小。——托爾斯泰

199、這是一個(gè)可靠的規(guī)律，當(dāng)數(shù)學(xué)或哲學(xué)著作的作者以模糊深?yuàn)W的話寫作時(shí)，他是在胡說八道。AN懷德海

200、你希望你的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，但首先你必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。