創(chuàng)業(yè)社會實踐報告

創(chuàng)業(yè)社會實踐報告匯編。

結(jié)束一項工作任務(wù)后，撰寫報告已成為新興產(chǎn)業(yè)。報告具有匯報、陳述、單向、事后和溝通五個特點。如果你想學習如何撰寫標準的報告，歡迎閱讀本文并掌握相關(guān)知識。希望本文能為您提供幫助！

創(chuàng)業(yè)社會實踐報告 篇1

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是時代的主題。為進一步做好大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，引入社會資源，積極搭建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，校團委大學生拓展中心赴余杭倉前夢想小鎮(zhèn)開展了為期5天的暑期調(diào)研實踐活動。

1.初識小鎮(zhèn)

夢想小鎮(zhèn)位于杭州未來科技城內(nèi)，總規(guī)劃3平方公里。小鎮(zhèn)XX年10月19日開工，XX年3月28日正式開鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)分為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)小鎮(zhèn)和天使基金小鎮(zhèn)，是眾創(chuàng)小鎮(zhèn)模式的一個實驗先鋒。數(shù)據(jù)資料顯示，到上半年5月底，小鎮(zhèn)已有170余個項目、近1000名創(chuàng)業(yè)者落戶，8家孵化機構(gòu)引入，聚集了60余個金融項目。經(jīng)了解，在大學生創(chuàng)業(yè)方面，小鎮(zhèn)的三年目標是：集聚大學生創(chuàng)業(yè)者10000名，大學生創(chuàng)業(yè)項目XX個。這對學校有志于投身創(chuàng)業(yè)的學生來說具有一定的吸引力。

2.走進創(chuàng)業(yè)企業(yè)

在浙江菜根信息科技有限公司舉辦的管理經(jīng)驗交流會上，負責人就小規(guī)模團隊管理與大型企業(yè)管理之間的關(guān)系展開了互動學習。從中我們了解到作為小規(guī)模的團隊在管理上并不能一味追求以大型企業(yè)管理為基準的科學管理制度，而是要更靈活的來管理整個團隊，特別要注重以人為本，提高管理的效率。另外，我們對杭州杉帝科技有限公司的創(chuàng)始人龍M江先生進行了針對3d打印技術(shù)的采訪，在短短采訪時間里，龍先生不僅解決了我們技術(shù)上的疑問，還為我們的創(chuàng)業(yè)管理提供了寶貴的意見，并向我們熱情地發(fā)出了實習邀請。

3.投身實踐

經(jīng)過一系列走訪學習后，我們選擇了“親!馬上到”公司作為本次活動的實踐地，并得到公司ceo蘇天寶的大力支持。在公司里，團隊成員全程參與了“全民鏢師”在夢想小鎮(zhèn)的推廣活動，包括方案制定、宣傳策劃、海報制作、項目實施等的全套流程，獲得了公司人員的認可。從中，我們真正感受到了創(chuàng)業(yè)的激情和魅力。工作之余，我們還與公司人員一起探討交流對互聯(lián)網(wǎng)+的理解，受益匪淺。

4.共創(chuàng)夢想

在短短5天時間內(nèi)，團隊本著走入小鎮(zhèn)、接觸企業(yè)、認真學習、探討合作的思路，發(fā)揮自身優(yōu)勢和專業(yè)特點，為夢想小鎮(zhèn)的部分公司做了一定的工作，同時，也積極宣傳了學校，部分企業(yè)表示，希望有機會到學校來招聘畢業(yè)生和實習生，也希望有創(chuàng)業(yè)夢想的同學能積極主動聯(lián)系他們，加盟創(chuàng)業(yè)團隊。活動達到了預(yù)期目的。今后，校團委大學生素質(zhì)拓展中心將進一步總結(jié)本次活動成果，促進夢想小鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)和學生組織的合作共建。

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社會實踐報告范文

這個假期，我報名參加了我們外語系組織的暑期社會實踐活動，在七月中旬去了太原市陽曲縣的大盂鎮(zhèn)義務(wù)支教，擔任日語老師，整個過程雖然只有短暫的七天，但它給我?guī)淼膮s使我感悟到了這二十多年來我曾忽視的一些東西。

暑期會計實踐報告書

為期一個半月的實踐結(jié)束了，我在這一個半月的實踐中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺。對于現(xiàn)代企業(yè)來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標服務(wù)。

20xx年10月大學生法律咨詢服務(wù)社會實踐報告

18日的活動主要分為兩塊，一塊是農(nóng)民工的街頭法律咨詢，一塊是院落服務(wù)，這兩塊服務(wù)已經(jīng)進行了有一個多月的時間，其實本身做這些服務(wù)并不是最初的目的，因為我負責的是打工妹項目，最終是想通過這兩種方式認識更多的打工妹，為以后的活動...

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社會實踐報告范文

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是時代的主題。為進一步做好大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，引入社會資源，積極搭建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，校團委大學生拓展中心赴余杭倉前夢想小鎮(zhèn)開展了為期5天的暑期調(diào)研實踐活動。

20xx暑假藥房社會實踐活動總結(jié)

在這個假期中，我們一行六位大學生來到了xx省**藥業(yè)股份有限公司進行了參觀學習。這個企業(yè)坐落于連云港市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，是一個新興的現(xiàn)代化綜合性制藥企業(yè)。

寒假輔導(dǎo)班社會實踐報告范文20xx

信陽市位于河南省南部，東與安徽為鄰，南同湖北接壤，介于鄂豫皖三省的結(jié)合部，處于大別山北麓與淮河上游之間。全境東西長約205公里，南北寬約142公里，總面積1.8萬多平方公里，總?cè)丝?80萬，轄8縣2區(qū)。其中市區(qū)中小學生接近3萬。

會計專業(yè)大學生暑期社會實踐報告

這是第一次進行會計的實習，因為學校課程安排的原因，目前結(jié)束的大二的功課，只學習了基礎(chǔ)會計這一門會計專業(yè)課，所以在去實習之前有些擔心自己會做不來。實習的第一天，剛好是工人發(fā)工資的時候，所以只幫忙發(fā)了工資。

“三下鄉(xiāng)”實踐感想

通過參加本次的暑期社會實踐，我們走進了錦里、春熙路，這與以往的游玩是不一樣的。以前去到這樣的地方，我們是為了娛樂，為了休閑。在這里的吃吃喝喝與過往，我們是垃圾的生產(chǎn)者。

創(chuàng)業(yè)社會實踐報告 篇2

實踐的過程是每個人都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路，在這個路上，你不在是個孩子，在鍛煉，在成長，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪做著準備，但我們是快樂的。不再是不為浮云遮眼之勢，更在一覽眾山之軀。

我們實踐，我們快樂。作為實踐，這樣的一項活動，也必須有其流程經(jīng)營。從開始的確定主題，到隊員的選拔再到實踐的開始，分工，任務(wù)的布置，或許疏一看，甚易。但實則不然，在這過程中不是冷冷的追求學術(shù)上的嚴謹，更是尋找種人心向往的科學之美。孫中山說“人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也。”每個人在_這樣陽光的隊名中貢獻著自己，以追求對_的深入調(diào)查為目的，大膽的去想，去做，在這個團隊中關(guān)心著對方，真正做到了團結(jié)，奮進。有激動，有感動，有觸動。

不論第一天大家為了提高團隊工作效率的討論爭論不休，不論每天在外采訪村民的隊員被烈陽曬傷，汗珠滴落早已浸濕全身的隊服，更不論每晚寫報告，寫日志，全天，為明日準備到深夜。每天的采訪，吃飯，再次采訪，休息，成為了我們的主線，每天奔波于鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)的各個小巷街頭，我們詢問著，調(diào)查著，目的只是完成實踐，讓自己明白更多屬于我們，屬于我們這個時代的真諦。只因為我們知道，孵化夢想，需要汗水與堅強的臂膀，我們付出，我們收獲，我們快樂。

在對_的調(diào)查實踐中，我們感受到了村里的建設(shè)，這里有孩子，農(nóng)民，村干部，每每從他們的質(zhì)樸中，我們在感受，感受著這份簡單，經(jīng)過我們的采訪，知道了村里創(chuàng)業(yè)的艱辛，孩子受教育的困難，在同情的同時，我們更多了一份寬慰，因為，我們的村在不斷的改善為更好的生活而努力?；蛟S，我們的實踐不能反應(yīng)村里的每個角落，但是我們每個人都希望，我們的'實踐能夠受到更多人的關(guān)注，更多人注意到在大城市的周圍，還是有著一些需要幫助，建設(shè)的村鎮(zhèn)，我們的實踐活動受到_的關(guān)注。為自己為一名_學子感到自豪。

實踐活動結(jié)束了，每個人在思考著這幾天發(fā)生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，_這個詞，不再是一個隊名，更多的是一種精神，當遠離喧囂，來到村鎮(zhèn)的時候，才真正明白，什么是奮斗，什么是團結(jié)，什么是一個團隊。這樣的實踐，這樣的我們，這樣的，快樂。

創(chuàng)業(yè)社會實踐報告 篇3

經(jīng)過這幾周的社會實踐調(diào)查，自我從現(xiàn)實生活中切身感受到和學習到很多東西，覺得自我又有了新的成長和認知。

完成一項實踐調(diào)查報告，異常是需要團隊合作的實踐作業(yè)，選好隊員是至關(guān)重要的，這些隊員需要的一項最重要素質(zhì)就是對于實踐活動積極主動，愿意承擔相應(yīng)的職責和義務(wù)。我們組隊員在這次實踐調(diào)查活動中都很主動，對于自我的任務(wù)都很用心。當我聽到別的同學抱怨的時候，我覺得自我異常幸運。所以這也讓我明白，以后在小組中千萬不能懈怠，也不能讓別人的消極情緒影響到自我?；蛟S我們只是萬千器件中一顆小小的螺絲釘，可是也僅有我們充分發(fā)揮自我的作用力，才能讓一切有條不紊的運行，也才彰顯了我們的重要性和不或缺。相反，我們就會構(gòu)成一種消極心態(tài)而不再被別人所需要，就會更加消極和自卑，從而構(gòu)成一種惡性循環(huán)。

實踐調(diào)查需要盡心做好前期準備，明確實踐活動的主題和調(diào)查方式、調(diào)查資料、組員的任務(wù)安排等。這些都是全體組員一齊商討的，當然，在討論的過程中存在很多分歧，我們采取了以少服多的方法，所以大家會根據(jù)優(yōu)劣選出最好的方案。而在組員任務(wù)分配上，我們也是各用所長，充分利用自身資源。在做好前期準備后，在這幾周的實踐中，也出現(xiàn)了不合理的地方，比方說修改了一些調(diào)查資料，又在報告資料中增添了一些新的想法等等。實踐活動并不是一蹴而就的，它的完成需要根據(jù)實際進行反復(fù)的修改，這都需要我們的耐心和互相支持遷就。

在這次實踐活動中，我?guī)拓撠煼职l(fā)問卷的同學分發(fā)問卷。我發(fā)現(xiàn)并不是所有的人都有時間或愿意幫我們做問卷，起初有些心灰意冷，其實換個立場也能夠充分理解。所以，我們?yōu)榱俗尨蠹以敢鈳兔ξ覀?，與他們耐心溝通，并一邊又一邊的說明我們的意圖，一邊一邊的微笑多謝。其實，這讓我們明白，我們不能把事情強加到別人身上，而是用我們自我的努力去讓任務(wù)完成的很好，讓自我很滿意。我們已經(jīng)是大學生了，從某個程度說，大學就是半個社會，我們除了好好學習課本知識，很重要的一點就是學會與人溝通，這是在某種程度上臂我們的課本知識更重要的一項基本技能。而掌握好這項技能技能需要我們豐富的知識和閱歷。這就要要求我們理論與實踐相結(jié)合，多接觸社會上的東西，而不能停留在純粹的理論中。盡可能的拓張自我的知識，為以后邁入社會做好準備。

這次社會實踐活動也豐富了我們的日常生活，讓我們覺的有了不一樣以往只是學習和上網(wǎng)的新的感受，體會到了理論結(jié)合實踐的一種現(xiàn)實感，都覺得課本知識也不是那么刻板，其實也能夠用很多方式來實現(xiàn)它們的實際意義。增強了我們學習知識的信心和動力。

創(chuàng)業(yè)社會實踐報告 篇4

“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”這是論語中的一句話，說的是一個人整夜不食不寢去思考鉆研一個問題，沒有什么好處，不如親自去學習研究。實踐的過程是每個人都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路，在這個路上，你不在是個孩子，在鍛煉，在成長，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪做著準備，但我們是快樂的。不再是不為浮云遮眼之勢，更在一覽眾山之軀。

我們實踐，我們快樂。作為實踐，這樣的一項活動，也必須有其流程經(jīng)營。從開始的確定主題，到隊員的選拔再到實踐的開始，分工，任務(wù)的布置，或許疏一看，甚易。但實則不然，在這過程中不是冷冷的追求學術(shù)上的嚴謹，更是尋找種人心向往的科學之美。孫中山說“人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也?！泵總€人在“sunshine”這樣陽光的隊名中貢獻著自己，以追求對大學生村官的深入調(diào)查為目的，大膽的去想，去做，在這個團隊中關(guān)心著對方，真正做到了團結(jié)，奮進。有激動，有感動，有觸動。

不論第一天大家為了提高團隊工作效率方案的討論爭論不休，不論每天在外采訪村民的隊員被烈陽曬傷，汗珠滴落早已浸濕全身的隊服，更不論每晚寫報告，寫日志，總結(jié)全天，為明日準備到深夜。每天的采訪，吃飯，采訪，總結(jié)，休息，成為了我們的主線，每天奔波于鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)的各個小巷街頭，我們詢問著，調(diào)查著，目的只是完成實踐，讓自己明白更多屬于我們，屬于我們這個時代的真諦。只因為我們知道，孵化夢想，需要汗水與堅強的臂膀，我們付出，我們收獲，我們快樂。

在對大學生村官的調(diào)查實踐中，我們感受到了村里的建設(shè)，這里有孩子，農(nóng)民，村干部，每每從他們的質(zhì)樸中，我們在感受，感受著這份簡單，經(jīng)過我們的采訪，知道了村里創(chuàng)業(yè)的艱辛，孩子受教育的困難，在同情的同時，我們更多了一份寬慰，因為，我們的村在不斷的改善為更好的生活而努力。或許，我們的實踐不能反應(yīng)村里的每個角落，但是我們每個人都希望，我們的實踐能夠受到更多人的關(guān)注，更多人注意到在大城市的周圍，還是有著一些需要幫助，建設(shè)的村鎮(zhèn)，我們的實踐活動受到xx網(wǎng)，xx網(wǎng)，xx報，xx報的關(guān)注。為自己為一名x大學子感到自豪。

實踐活動結(jié)束了，每個人在思考著這幾天發(fā)生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，sunshine這個詞，不再是一個隊名，更多的是一種精神，當遠離喧囂，來到村鎮(zhèn)的時候，才真正明白，什么是奮斗，什么是團結(jié)，什么是一個團隊。這樣的實踐，這樣的我們，這樣的，快樂。

創(chuàng)業(yè)社會實踐報告 篇5

“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！边@是論語中的一句話，說的是一個人整夜不食不寢去思考鉆研一個問題，沒有什么好處，不如親自去學習研究。實踐的過程是每個人都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路，在這個路上，你不在是個孩子，在鍛煉，在成長，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪做著準備，但我們是快樂的。不再是不為浮云遮眼之勢，更在一覽眾山之軀。

我們實踐，我們快樂。作為實踐，這樣的一項活動，也必須有其流程經(jīng)營。從開始的確定主題，到隊員的選拔再到實踐的開始，分工，任務(wù)的布置，或許疏一看，甚易。但實則不然，在這過程中不是冷冷的追求學術(shù)上的嚴謹，更是尋找種人心向往的科學之美。孫中山說“人既盡其才，則百事俱舉;百事舉矣，則富強不足謀也。”每個人在“sunshine”這樣陽光的隊名中貢獻著自己，以追求對大學生村官的深入調(diào)查為目的，大膽的去想，去做，在這個團隊中關(guān)心著對方，真正做到了團結(jié)，奮進。有激動，有感動，有觸動。

不論第一天大家為了提高團隊工作效率方案的討論爭論不休，不論每天在外采訪村民的隊員被烈陽曬傷，汗珠滴落早已浸濕全身的隊服，更不論每晚寫報告，寫日志，總結(jié)全天，為明日準備到深夜。每天的采訪，吃飯，采訪，總結(jié)，休息，成為了我們的主線，每天奔波于鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)的各個小巷街頭，我們詢問著，調(diào)查著，目的只是完成實踐，讓自己明白更多屬于我們，屬于我們這個時代的真諦。只因為我們知道，孵化夢想，需要汗水與堅強的臂膀，我們付出，我們收獲，我們快樂。

在對大學生村官的調(diào)查實踐中，我們感受到了村里的建設(shè)，這里有孩子，農(nóng)民，村干部，每每從他們的質(zhì)樸中，我們在感受，感受著這份簡單，經(jīng)過我們的采訪，知道了村里創(chuàng)業(yè)的艱辛，孩子受教育的困難，在同情的同時，我們更多了一份寬慰，因為，我們的村在不斷的改善為更好的生活而努力?；蛟S，我們的實踐不能反應(yīng)村里的每個角落，但是我們每個人都希望，我們的實踐能夠受到更多人的關(guān)注，更多人注意到在大城市的周圍，還是有著一些需要幫助，建設(shè)的村鎮(zhèn)，我們的實踐活動受到中國高郵網(wǎng)，郭集網(wǎng)，高郵信息報，揚州日報晚報的關(guān)注。為自己為一名南大學子感到自豪。

實踐活動結(jié)束了，每個人在思考著這幾天發(fā)生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，sunshine這個詞，不再是一個隊名，更多的是一種精神，當遠離喧囂，來到村鎮(zhèn)的時候，才真正明白，什么是奮斗，什么是團結(jié)，什么是一個團隊。這樣的實踐，這樣的我們，這樣的，快樂。

創(chuàng)業(yè)社會實踐報告 篇6

隨著我國高校招生人數(shù)的不斷擴大,每年的大學生畢業(yè)人數(shù)也迅速增加,于是畢業(yè)大學生就業(yè)問題成了一個人們十分關(guān)注的問題。畢業(yè)后何去何從,也成為大學生們不得不盡早考慮的問題。創(chuàng)業(yè)作為另一種就業(yè)方式會不會被越來越多的大學生所考慮呢?三年前大學生創(chuàng)業(yè)作為一種新鮮事物引起了各界關(guān)注。而近年來，風起云涌的學生創(chuàng)業(yè)潮卻遭遇“寒流”，很多學生公司紛紛倒閉。有專家指出:“當前大學生創(chuàng)業(yè)還剛剛邁出幼嫩的腳步。對于大學生創(chuàng)業(yè)，各方面的觀點正在形成之中，條件和環(huán)境也都在逐步完善。隨著時間的推移，參與創(chuàng)業(yè)的學生越來越多，創(chuàng)業(yè)定成為根植大學生心中的一種成才模式、成才理念?！?/p>

為了解青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，寒假期間，我通過查閱資料、個別走訪等方式，深入到__、__、__等地就青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行實地調(diào)研。

從調(diào)查結(jié)果我發(fā)現(xiàn)__青年有很強的創(chuàng)業(yè)意愿，但也存在主動性不強問題。強烈的意愿來自于在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的進程中，廣大青年突出感受到了地域差距和城鄉(xiāng)差距，內(nèi)心產(chǎn)生渴望改變的強烈愿望。主動性不強問題，結(jié)合創(chuàng)業(yè)顧慮分析，主要還是社會未形成鼓勵冒險、允許失敗的文化氛圍和中介服務(wù)體系的不健全;另外就是__是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣，經(jīng)濟發(fā)展相對欠發(fā)達，相應(yīng)的在創(chuàng)業(yè)方面的競爭力稍差一些。二是在創(chuàng)業(yè)動機上符合主流價值觀，但也存在一些浮躁情緒。表現(xiàn)為選擇“實現(xiàn)個人價值”的青年所占比重最大，這是因為改革開放后，青年受教育程度不斷提高和了解了多方面經(jīng)濟和科技知識，具有強烈參與市場經(jīng)濟的愿望，并非簡單因為“掙錢多”才創(chuàng)業(yè)。選擇“不愿給人打工”所占比例超過了兩成，表現(xiàn)出“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的理念在一些青年中的淡化。這源于當代青年追求“自我”的個性和社會一些浮躁情緒結(jié)合的結(jié)果。三是在創(chuàng)業(yè)期望上表現(xiàn)相對保守。表現(xiàn)為青年通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自身大發(fā)展的自信心低。這一方面因為__城鎮(zhèn)化水平低，80%的青年分布在農(nóng)村，而農(nóng)村青年即使不創(chuàng)業(yè)也可以依靠土地實現(xiàn)就業(yè);另一方面是政府幫扶政策少，同時青年對政策落實性和持續(xù)性也有一定顧慮。

為鼓勵創(chuàng)業(yè)，__也給予了青年創(chuàng)業(yè)的很多政策支持。加大創(chuàng)業(yè)培訓。聯(lián)合勞動就業(yè)等部門開展培訓，這樣就充分調(diào)動各種資源，提高了培訓的實效性。另外抓住了培訓重點，返鄉(xiāng)務(wù)工青年在創(chuàng)業(yè)方面具有相對的資金和技術(shù)優(yōu)勢，團縣委能夠因勢利導(dǎo)，順勢而為，到達了事半功倍的效果。落實青年創(chuàng)業(yè)小額信貸。大多數(shù)的農(nóng)村青年對創(chuàng)業(yè)小額貸款表現(xiàn)出濃厚的興趣，認為共青團組織聯(lián)合金融系統(tǒng)實施農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款活動，特別是創(chuàng)新貸款抵押、擔保方式，對自己發(fā)展有很大作用，一些農(nóng)村青年已經(jīng)通過創(chuàng)業(yè)小額貸款進行嘗試性創(chuàng)業(yè)，并取得了初步的成果。

筆者認為，作為青年一代，社會為我們創(chuàng)造了良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境，我們一定不斷加強學習、提高能力和素質(zhì)，特別是在校大學生，更要以只爭朝夕的精神做好創(chuàng)業(yè)準備。

一是以朝氣蓬勃的青春形象投身創(chuàng)業(yè)。青年時代正是創(chuàng)業(yè)的黃金時代。前所未有的創(chuàng)業(yè)機遇和廣闊無邊的創(chuàng)業(yè)空間讓我們擁有無限的創(chuàng)業(yè)熱情。蓬勃發(fā)展的國電吉林熱電廠是我們創(chuàng)業(yè)的最大舞臺，300MW機組擴建是我們最好的創(chuàng)業(yè)機遇，一次閃光而沒有遺憾的青春更是我們創(chuàng)業(yè)的最強動力。一輪新的創(chuàng)業(yè)高潮悄悄蘊釀著、改變著青年人的形象，一種新的創(chuàng)業(yè)形象正在昭示著、渲染著青年人的生命。我們要以開闊的眼界、敏銳的思維和青年特有的蓬勃朝氣投身創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)作為新青年形象的象征。要勤奮學習，努力實踐，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為投身創(chuàng)業(yè)夯實根基。

二是以敢于爭先的時代精神勇于創(chuàng)業(yè)。偉大的事業(yè)需要并造就崇高的精神，崇高的精神支撐并推動偉大的事業(yè)。年輕的生命總要在創(chuàng)業(yè)中經(jīng)受鍛煉，火紅的青春總是在創(chuàng)業(yè)的過程中煥發(fā)光彩。青年唯有在創(chuàng)業(yè)中實干，在創(chuàng)業(yè)中奮斗，才能在創(chuàng)業(yè)中進步，在創(chuàng)業(yè)中建功。要通過回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、落戶創(chuàng)業(yè)、崗位創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、再就業(yè)創(chuàng)業(yè)等各種不同的形式實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)愿望，找到自己的創(chuàng)業(yè)目標。要在重點工程中建功，在加快發(fā)展中創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)人生價值。

三是以全面過硬的能力素質(zhì)勤勉創(chuàng)業(yè)。機會垂青有所準備者，創(chuàng)業(yè)之旅需要無數(shù)青年英杰共同戰(zhàn)斗。全面的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和出色的創(chuàng)業(yè)能力，是開創(chuàng)偉大事業(yè)的前提和保證。要努力學習，刻苦鉆研科學文化知識，用人類一切優(yōu)秀文明成果武裝自己，厚實知識功底;要深入實際，深入到企業(yè)生產(chǎn)第一線去，向群眾學習，向?qū)嵺`學習，增強動手能力;要不斷解放思想，更新觀念，培養(yǎng)自己寬宏的氣量與合作的精神，共同開創(chuàng)泰州在蘇中地區(qū)率先崛起的新局面。

四是以艱苦奮斗的優(yōu)秀作風矢志創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)不是簡單的行動口號，創(chuàng)業(yè)也不是享樂者的選擇。創(chuàng)業(yè)途中會經(jīng)受磨練，遭受挫折，飽受風霜;創(chuàng)業(yè)路上也會有汗水、淚水和辛酸。創(chuàng)業(yè)知不足，創(chuàng)業(yè)知責任，創(chuàng)業(yè)知人生。要永葆艱苦奮斗、戒驕戒躁、腳踏實地、埋頭苦干的優(yōu)良作風，勇立時代潮頭，堅守創(chuàng)業(yè)陣地。要永葆千錘百煉、百折不撓、越挫越勇、永不言敗的堅韌意志，開創(chuàng)偉大事業(yè)，構(gòu)筑青春輝煌。

創(chuàng)業(yè)社會實踐報告 篇7

驕陽似火的七月，我們此次活動旨在對如今大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境進行調(diào)研分析。日前，國務(wù)院總理李克強主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，確定大力推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的政策措施，增添企業(yè)活力，拓展發(fā)展新天地。在當前經(jīng)濟下行壓力較大的情況下，對于大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境進行調(diào)研，并且根據(jù)調(diào)研結(jié)果改善當今創(chuàng)業(yè)存在的弊端，將進一步激發(fā)全社會創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的活力，有助于進一步解決小微企業(yè)“創(chuàng)業(yè)難”問題，對穩(wěn)增長、促就業(yè)、調(diào)結(jié)構(gòu)將發(fā)揮重要作用。在這樣的環(huán)境下，我們此次調(diào)研項目就成了勢在必行的活動。

該項目立足于大學生自主創(chuàng)業(yè)面臨的實際環(huán)境問題，并且從基層入手，因此有廣泛的群眾基礎(chǔ)。而且該項目的調(diào)研成果也可以運用到上海其他地區(qū)高校甚至全國各地的高校的學生，所以這個項目對整個社會具有實際且廣泛的影響。

在此次暑期實踐活動中，我完成了多項工作，比如：前期采訪稿的撰寫，聯(lián)絡(luò)負責老師，整理活動資料等。通過此次活動，我成長了很多：

1、提高認識，明確責任。

通過參加社會實踐活動，同學們的思想認識水平有了相當程度的提高，加深了我對當今創(chuàng)業(yè)環(huán)境的了解，同時也讓我們明白了完成一次采訪的整體流程。本項目首次提出大學生自主創(chuàng)業(yè)的“環(huán)境”條件作為調(diào)研的主導(dǎo)方向，解決處理創(chuàng)業(yè)環(huán)境問題應(yīng)以“改善環(huán)境”為核心，國內(nèi)雖然也有類似調(diào)研，但是都是基于整體的角度去調(diào)研分析，而本項目立足的是自主創(chuàng)業(yè)的大學生個體，更具有人性化和客觀性。

2、增長才干，激發(fā)熱情。

社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛煉了廣大同學的才干。同學們一起努力做了很多事情，我們一起在合作中鍛煉了我們分工協(xié)作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次課外實踐活動的過程中培養(yǎng)了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的社會經(jīng)驗。而社會實踐，作為一種把理論知識運用于實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內(nèi)實踐相結(jié)合，達到兩方面平衡的發(fā)展的理想目標。該項目將結(jié)合團隊成員的學校和專業(yè)知識特色，創(chuàng)辦各類創(chuàng)業(yè)社團并且積極投入創(chuàng)業(yè)工作，取得一定的成就及獎項，較之其他團隊，該項目成員有著專業(yè)的優(yōu)勢。

3、展示形象，發(fā)揚我校風采。

通過參加大學生社會實踐活動，充分展示了青年大學生的風采。我們都展現(xiàn)出了良好的精神風貌，不怕苦、不怕累。該項目的團隊相比于其他團隊具有明顯的地理位置優(yōu)勢，方便項目的開展。該項目的實踐地點的選取在浦東新區(qū)臨港新城，并且將其作為“國家戰(zhàn)略”的高度進行規(guī)劃，該團隊成員對臨港新城政策等較為了解。目前臨港新城的城市化的進程越來越快，臨港大學城中將會有大量高校學生投入創(chuàng)業(yè)，在臨港新城進行這個調(diào)研項目，面向的學生范圍更廣，較其他團隊更好的反映出廣泛性與多樣性。

與其說此次調(diào)研帶給我不少的鍛煉，不如說帶給我不少的思考的角度。這次讓我真正的從管理者的角度在思考著問題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉(zhuǎn)變的。

隨著時間的流逝，我們知行杯活動在如火如荼的進行中，大家?guī)е环莞袆优c思考繼續(xù)努力著，想到我們共同度過的那點點滴滴，留下的足跡，真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。

這就是要我們這些熱血青年好好利用自己的才能來與實踐相結(jié)合，讓我們實實在在感受時代的腳步，知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準備，這才是我們此次調(diào)研的意義。

創(chuàng)業(yè)社會實踐報告 篇8

在社會主義市場經(jīng)濟體制下，高校在重視職業(yè)指導(dǎo)的同時，也要導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)教育，使大學生自主創(chuàng)業(yè)形成模式，形成氣候，當代大學生對自主創(chuàng)業(yè)有相當程度的了解。大部分的大學生都認同自主創(chuàng)業(yè)，認為其是實現(xiàn)理想的一個途徑渴望著能憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手，但能將其付諸于行動的確屬少數(shù)，影響大學生創(chuàng)業(yè)成功與否的眾多因素當中，個人能力排在第一位，機遇是其次，大部分大學生重視在創(chuàng)業(yè)前自我增值，但實際上實行并從中獲取幫助的并不多。

在這個畢業(yè)季，大學生創(chuàng)業(yè)的話題又成為全國和全社會關(guān)注的熱門話題之一。5月21日，人力資源和社會保障部副部長信長星在國務(wù)院新聞辦召開的新聞發(fā)布會上表示，國務(wù)院將實施新一輪創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃。初步內(nèi)容是用4年的時間，也就是從20xx年到20xx年，通過各項政策扶持、創(chuàng)業(yè)服務(wù)，來扶持我國80萬以上的大學生能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)。據(jù)了解，除了政策的鼓勵和支持，社會各方面對于大學生創(chuàng)業(yè)也給予了很多幫助。從高校層面來講，不少高校都開設(shè)有創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)課程，對有創(chuàng)業(yè)意向的學生提供多方面的支持。

據(jù)北京科技大學招生就業(yè)處副處長孫長林介紹，北京科技大學早在20xx年就成立了大學生創(chuàng)業(yè)中心，在創(chuàng)業(yè)氛圍營造、創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)孵化等方面開展工作，通過創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)實踐基地、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)夏令營、創(chuàng)業(yè)主題團日、創(chuàng)業(yè)精英班、創(chuàng)業(yè)苗圃等項目為學生提供幫助。一些高校的科技園也能為學生的優(yōu)秀項目進行孵化，提供場地、資金、培訓等支持。從社會層面來看，如今很多企業(yè)都開辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，對于一些優(yōu)秀團隊和項目，他們可以給與一定的資金支持和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。

大學生自主創(chuàng)業(yè)，是緩解甚至解決大學生就業(yè)的一條可行之路。當前大學生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀就是參與者少、旁觀者多；從事的多是規(guī)模小的個體經(jīng)營的行業(yè)，成功率低，存在的問題較多。大學生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不成熟，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進大學生自主創(chuàng)業(yè)。高素質(zhì)人才應(yīng)具有獨立生存的自信心、不斷創(chuàng)新的進取心、廣泛關(guān)懷的責任心；具有對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合力、為理想而奮斗的實踐能力。高校應(yīng)該通過堅持知識能力素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力提高學生的實踐能力，加強學生心理素質(zhì)的鍛煉等措施來促進大學生獨立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。

1.大學生自主創(chuàng)業(yè)的原因

(1)創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè)，很多大學生認為創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天空，并且很多人都認為在今后的社會中，自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學生畢業(yè)后就業(yè)的首選。

(2)替別人打工不如為自己打工。大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生都是抱著這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來會更有工作激情，更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的;另一方面，就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。

(3)實現(xiàn)自我價值。一些自我意識很強的學生，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力，在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮，來實現(xiàn)自我價值，得到社會的認可。

(4)無奈之舉。當然，找不到工作也是畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個原因，特別今年是擴招后的第一個就業(yè)年，大量的畢業(yè)生涌向市場，一些人必然要面對的問題就是找不到工作或是短時間內(nèi)找不到合適的工作，在這種情況下選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。

(5)時間自由。對很多人來說，時間上的自由可以說是最大的動力。朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應(yīng)，如果自己創(chuàng)業(yè)，時間的掌握上就比較自由一點，這也是為什么現(xiàn)在出現(xiàn)自由職業(yè)者的原因。因為這個原因選擇創(chuàng)業(yè)的學生都認為自我空間很重要，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間，可以做更多自己想做的事情，如果有事，就算不睡覺也沒什么。

2.大學生自主創(chuàng)業(yè)的特點

(1)大部分青年對目前工作不滿足。大部分青年對目前正在從事的工作不滿足，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境。

(2)缺少啟動資金，對政策較少了解。打算獨立創(chuàng)業(yè)的青年準備從事的行業(yè)比較分散，從事銷售行業(yè)和社會服務(wù)行業(yè)的相對集中，其次是軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)。其普遍特點是初期投入資金少，起步容易。

(3)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢劣勢明顯。青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢主要在于:首先是青年尚處于職業(yè)發(fā)展初期，創(chuàng)業(yè)一次不成可以東山再起。此外，青年總體受教育水平較高，有一定的經(jīng)營管理理論知識;學習能力較強，容易接受新鮮事物;合作精神好，注重團隊建設(shè)，容易形成創(chuàng)業(yè)團隊等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢。

3、我國大學生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

3.1、在校大學生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

（一）意向高，行動少

（二）在我們調(diào)查的在校大學生中，只有極少一部分大學生表示會積極參與創(chuàng)業(yè)，大部分學生還只是持觀望的態(tài)度。調(diào)查結(jié)果顯示：僅有16%的在校大學生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度相當積極，表示自己會積極加入到創(chuàng)業(yè)的大軍中，并對自身的創(chuàng)業(yè)前景持樂觀態(tài)度，而51%的在校大學生對自主創(chuàng)業(yè)還只是持保守態(tài)度；22%的在校大學生表示會積極支持，但自己卻沒有創(chuàng)業(yè)的想法；還有11%的學生則對創(chuàng)業(yè)抱有一定的排斥心理，認為這是盲目跟風，或憚于創(chuàng)業(yè)所需要的付出和風險，對創(chuàng)業(yè)望而卻步。

（二）激情漲，能力低

良好的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)是大學生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在，創(chuàng)業(yè)能力行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會經(jīng)驗并不豐富的大學生來說是特別重要的。

二、大學生創(chuàng)業(yè)可能面臨的困難

（一）、自身的素質(zhì)方面

大學生自身的知識和技能是否能滿足創(chuàng)業(yè)的需求：滿足的有4.37%，基本滿足的有15.28%，說不清的有22.71%，不滿足的有57.21%，說明大多數(shù)的大學生的知識與技能不能夠比較充分的滿足自己創(chuàng)業(yè)的需要，這可能成為他們在創(chuàng)業(yè)中的一道障礙，所以學生在學校要不斷的學習和創(chuàng)新知識，為以后的創(chuàng)業(yè)做鋪墊。影響大學生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素諸多，依照其重要性排列：個人能力、機遇、市場環(huán)境、創(chuàng)業(yè)伙伴、政府的政策、家庭因素?？梢妭€人因素和機遇主導(dǎo)著大學生創(chuàng)業(yè)是否成功，個人因素即就是大學生所具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。大學生認為：具備創(chuàng)造性思維素質(zhì)的有89.52%，具備經(jīng)濟與管理素質(zhì)的有84.72%，法律意識的76.42%，良好的心理素質(zhì)的有84.28%，其他的有6.99%。從而得知個人因素中的創(chuàng)造性思維和經(jīng)濟、管理素質(zhì)決定著大學生創(chuàng)業(yè)中對機遇的把握。

創(chuàng)業(yè)社會實踐報告 篇9

現(xiàn)在，離走進社會越來越近了，校園與社會環(huán)境本存在很大的區(qū)別，畢業(yè)后我們需要找到自己的生存之路。校園與社會環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們要在社會生活中學到許多在校園里學不到的知識，真正融入到社會中去。

畢業(yè)之后，需要的是靠我們自己的力量，不再是懵懂的少年少女，要學會自食其力，主動走進社會，積極在實踐中學習其他的東西，不斷增加自己的經(jīng)驗，全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

我的第一份工作是一名超市導(dǎo)購員。

掛著實習生的牌子站在柜臺旁，一臉幼稚、迷茫地站在那，不斷地提醒自己要大膽地接近顧客，拉攏顧客，可好長一段時間站在那一聲不吭的。一個大姐在顧客少的時候教我如何推銷產(chǎn)品，我也慢慢地放開膽去嘗試，其實這種交流比想象的容易多了，就好象上臺前緊張兮兮，但在臺上只顧著自己的表演而忘了緊張，害怕就是這樣被克服的，關(guān)鍵在于大膽地邁出第一步。在超市做促銷員不能坐著，也不能在超市隨便逛來蕩去，得時刻注意服務(wù)顧客。雖然每天只有上午或下午班，但一段時間下來，還是腰酸腳痛，或許也正如孟子所說天將降大任于斯人也，必先勞其脛骨，餓其體夫，空乏其身。m.n4507.cn

在學校，每天有作息時間表約束你，課程表會告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿意你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開除。積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷產(chǎn)品。這也實在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當?shù)幕貞?yīng)，不至于慌張得不知所措。我們必須主動努力才可能繼續(xù)干下去。在學校，每一個學生都在為取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會招來嫉恨與報復(fù)?？墒窃谏鐣?，優(yōu)勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學習別人優(yōu)秀的地方，這需要我們有經(jīng)驗去調(diào)整自己的心態(tài)。而這些經(jīng)驗需要日積夜累，而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。這些事情很多同學沉浸于學習與消遣還未來得及思考，便忽略了社會實踐的重要性。

工作之中，我明白，父母的盡心和不易，也讓我懂得了責任的意義。在求職的路上，鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，在實踐中學習，充實了自我，增強了口頭表述能力，與人交流。真正地走出課堂，使自己陶醉在喜悅之中。有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長，在這之后，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了，雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果整個社會共同努力，這才是動力之根本，動力之源泉，使國家繁榮富強的途徑，提高國民素質(zhì)的實踐活動。

另一方面，我意識到了自己的不足，沒有經(jīng)驗，沒有與人交流交往的能力，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還這樣的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地，現(xiàn)在的社會不僅要有知識，還要擁有一些應(yīng)辨能力等綜合素質(zhì)，只靠在學校汲取知識，遠遠不夠，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的能力。

在這次實踐中，雖然只是在店里做些瑣事，也讓我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大的幫助，從中讓我有很大的啟發(fā)：不管做什事都要堅持，也鍛煉了我的堅持力!讓我在以后的人生路上更加堅強!通過這段時期的工作學讓我更深刻的體會到付出和收獲的關(guān)系，也讓我知道金錢賺取的不容易!在以后的大學生涯里我要很努力的學習，遇到困難我會更加堅強!

在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，真正意義上的那個我已經(jīng)不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。

創(chuàng)業(yè)社會實踐報告 篇10

我們實行股份制，每人出400就有1200元了。拿著那1200元我們就去清遠市的義烏商貿(mào)城進貨。我們走進一間比較大型的店鋪看貨，由于不知道各種品種的價錢，所以只能對著每種款式問店家批發(fā)價是多少，還要用本子記著以便確定各個款式之間的數(shù)目搭配。問了幾回之后店家老板娘不高興了，語氣很冷地問我們到底買不買，到底是干什么的。我們一愣，知道被當成是商業(yè)間諜了，臉刷一下熱了。也是，我們兩個年輕人，一看就知道沒什么錢，而且還問來問去而且還要記下來，不懷疑才怪呢。我強裝笑臉跟她說：“我們真的是來批發(fā)的，你要相信我們啊!”這次老板娘語氣不僅更冷，而且還犀利了：“我就是不相信你們呢!”老板娘這么一說，我們只好馬上開始拿貨，一邊拿貨一邊繼承詢問批發(fā)價格，后來男老板看到我們是真心拿貨，也看出我們是第一次做買賣，于是很熱心地協(xié)助助我們搭配貨物，告訴我們一些做買賣的經(jīng)驗教訓。在他的幫助下，我們很順利很快速地配齊了所需的貨物，貨款總共是967元。

進貨回來后當天晚上我們分頭去城市廣場附近調(diào)查了各款產(chǎn)品的市場價格，接著回來就定出了我們的銷售價。對每一款產(chǎn)品我們定了兩個價格，一個是喊價，比市場價略低，一個是保底價，是最低限價，以免被顧客砍價砍過了頭。第二天，我們就開始了地攤生活。

下午5：30我們就準備好出門了，來到城市廣場人流還挺多，但出來擺攤的比較少，很快就在一個路口旁安營扎寨。太陽還沒下山，沒多久我們?nèi)齻€都汗流浹背，于是就收好東西偷偷進去有中央空調(diào)的商場里面擺，一單生意沒做成，商場保安又把我們轟了出去，我們不得不又回到原來那路口。天色漸暗，出來擺攤的人越來越多了，慢慢我們發(fā)現(xiàn)其他擺攤的人都帶上凳子，而我們都只能站著。吃完晚飯出來逛街的人越來越多了，有一個年輕的女孩看中了一只帶有愛心的手表，問了我價錢怎么賣。我在進貨價的基礎(chǔ)上要高了15元，她就跟我討價還價，能不能便宜一點?最后我讓了她5元，說這是最低價了，我并沒有什么利潤，但求薄利多銷。她就掏出了前來很開心地買了手表。我還不忘跟她說，美女幫我宣傳宣傳，我們賣的這手表美觀大方，質(zhì)量過硬，希望你的姐妹們也可以過來買。她跟我說，一定一定。于是，第一筆交易我凈賺了10塊錢。之后有些學生對我們的卡貼感到興趣，挑了又看，看了又挑。我們不斷跟他們灌輸一些個性，搶眼，年輕人最酷的選擇等字眼介紹我賣的卡貼。本來我們成交價是3塊錢一張，5塊錢兩張。后來他們說能不能便宜一點?我就把價錢定位壓在2元一張。他們和我成交，挑了幾張自己喜歡的之后，都很高興地走了。我們一直擺攤到晚上9點鐘才離開，這期間陸陸續(xù)續(xù)有人過來詢問手表和卡貼怎么賣?我們都耐心地跟他們解答了，最后有做成交易的，有沒說什么就走的，有的說下次再過來買就走的(估計下次過來買的可能性很小)。站了3個小時，回到開林家時我們都累癱了，最后盤點了一下第一天的戰(zhàn)績，除去3瓶康師傅綠茶12元、坐公交車8元，純利43元。雖然賺的錢不多，但畢竟是第一天也滿足了。古人說酒香不怕巷子深，其實這句話在今天我就覺得不適用。好的產(chǎn)品也需要宣傳，也需要讓更多的人知道。于是我們向各自的q群、qq好友發(fā)布我們在城市廣場擺攤的消息，讓更多的人知道。第二天我們6點鐘才出發(fā)，這次帶上了凳子和水，省錢省力。以后的幾天收到消息的朋友也紛紛過來看看我們的攤，有的會買幾張卡貼，有的會買個太陽箱送女朋友，也有的想要加入我們的團隊。擺了9天，我們的貨已經(jīng)不足夠擺攤了，該體驗的都體驗到了，經(jīng)過商量決定從此收攤，剩下的少量存貨自己用或者送朋友。在擺攤的這9天里，我們都是6點出發(fā)，9點收攤，手表一天最多賣出7、8只，最少也賣出2只;卡貼最多賣出大約20張，最少也有3、4張;太陽箱雖然一共才賣出24個，但是每個大概20元的利潤也挺滿意的了。

回想擺攤的9天，有當初的興奮，也有過怯懦，有難過的時候，有和一些叼蠻顧客爭論的時候，有發(fā)現(xiàn)新的問題全身熱血沸騰的時候······很多很多，但看到最后的收獲，一切的都是值得的，盡管每人才賺300元，但似乎每一分我都能說出它的來歷，格外珍貴。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)，作為一名警校生更應(yīng)如此。沒有鼓動大家都去擺地攤鬧著玩，不過如果有空去嘗試一下，也算是一次不錯的體驗社會，積累人生經(jīng)驗的機會，相信你會感悟到一下你平時感覺不到的東西。

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大學創(chuàng)業(yè)實踐報告匯編

俗話說，不打無準備之仗。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？由此，有請你讀一下以下的“大學創(chuàng)業(yè)實踐報告匯編”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

大學創(chuàng)業(yè)實踐報告【篇1】

這是我在信息大學的最后一個暑期，也標志著我十六載學生生涯的結(jié)束，這個暑期無論是對學校還是對我個人而言都有著非同一般的意義。四年前，信息大學在全國率先進行了三學期制改革，以不折騰著稱的教育界無不瞪大狐疑眼光注視著這個學校如何在列強環(huán)伺的京城挺立，四年后，當初那批學生面臨畢業(yè)時，相信信息大學的改革家們可以向質(zhì)疑者交上一份滿意答復(fù)。

由是我一直對信息大學充滿感恩，所以借實踐達人征文這個機會與其空泛介紹這個暑期我干了些什么，倒不如總結(jié)四年來信大對我成長提供了多大幫助。想來，也許是千年古都的魅力吸引了我，也許是一個出身農(nóng)村的孩子對現(xiàn)代化生活方式的向往，XX年8月，我拒絕了外省一所傳媒院校的錄取，拿著家里東拼西湊借來的八千塊錢，毅然踏進了北上列車。我幻想自己能夠像電視里那樣，可以西裝革履出入高檔寫字樓，可以口若懸河進行即興演說，可以天南海北出差闖蕩，總之希望通過信息大學實現(xiàn)更高的人生追求。

故而我把在信大的這四個暑期視作四級階梯。大一剛上兩三個月就碰上長達四個月的暑期，當時好像是信息大學最后一次在風雨操場舉辦大型招聘會，我也打印了份簡歷準備應(yīng)聘個辦公室文員，從第一家問到最后一家，都因為身無長技被拒之門外。這年，我在家呆了人生最為漫長的四個月，伴隨著周圍人的不解，我開始了自主學習職業(yè)技術(shù)的進程。四個月，我學完了photoshop、premiere等課程。我期望來年暑期能夠和學長學姐們一樣，可以在眾多實踐單位找到自己心儀的崗位。

當大二暑期如約而至，學校組織的招聘單位已經(jīng)不能滿足我的要求，這年我通過招聘網(wǎng)站找到了份qq旗下華夏書網(wǎng)的編輯工作。雖然工資不高，但我認為自己喜歡文字，喜歡這種文化氛圍。開始的新鮮很容易被枯燥的過程所代替，再多的激情也掩蓋不了乏味的事實。在之后寫的總結(jié)中，我曾把自己的首次實踐概括為一句話：“四月長假，把傷痕當酒窩”。在文章最后我寫到我搭建了個文學網(wǎng)站，并立志兩年后成立一家傳媒公司，雖然網(wǎng)站現(xiàn)在已經(jīng)不能訪問，但這是我第一次接觸html代碼，為今后深入接觸互聯(lián)網(wǎng)打下了基礎(chǔ)。在碼字中發(fā)現(xiàn)，相較而言，我們組長工作要輕松的多，好像不外乎上上網(wǎng)打打電話之類，此后一個聲音一直回蕩在耳畔直到大三暑期——不想當組長的編輯絕不是好實踐。

于是大三就朝著“管事兒的”方面發(fā)展，經(jīng)過奔波終于找到一個蠻稱心的崗位——pptv亞娛及商業(yè)運營中心實踐編輯，主管數(shù)碼頻道。每日更新視頻，擬標題設(shè)縮略圖，一兩個小時即可完成。剩下時間找些自己喜歡的事情做，和我同去的倆姑娘喜歡看電影，而我則喜歡在公司后臺四處遛達順道瞅瞅可能有價值的東西，不到半月全套的人事行政資料被我納入囊中，雖然當時不知道有什么用，但總有一種可能有用的預(yù)感，也算不虛此行。

從qq到pp，工作壓力驟減。肩上擔子輕了，心里卻空落起來，覺得這是浪費青春。年會時，pplive創(chuàng)始人姚欣和ceo陶闖以及一干高管滿懷自信的站在華北事業(yè)部數(shù)百員工面前指點河山，剎那間我感覺找到了奮斗的目標。那天晚上我想了很多，乃至陶闖博士邀請我一起加入騎馬舞大軍時都沒反應(yīng)過來。后來我試著把信息大學信風文學社想象成一個商業(yè)機構(gòu)，把pptv的行政制度進行切合信風實際的改編，甚至專門搭建過一個信風內(nèi)部行政管理系統(tǒng)。

華夏書網(wǎng)，教會了我怎樣進行“偽原創(chuàng)”，pptv教會了我怎么當好“標題黨”，也教會了我大型網(wǎng)站的標準化運作。這對于我今后工作提供了寶貴經(jīng)驗。而我所熱愛的信風文學社則為我提供了另一種方式的幫助。

從學校到社會，從學生到創(chuàng)業(yè)者，所需要的不僅僅是良好的教育，熟練的技能，還需要有足夠的運氣。直到現(xiàn)在，我都能感覺到老天對我的垂愛。大一時并沒有加入社團的打算，這也成為了我至今的遺憾。大二，因為一高中同學說想來信大上，她曾是市寫作大賽一等獎得主，而我是二等獎，正苦無良機和她再次一較高下的我，當下決定加入學校文學社看到底是誰更技高一籌。結(jié)果她雖被錄取，但因故未能就讀信大。去年11月，正當公司蓬勃發(fā)展時，得到了她結(jié)婚的喜訊。想來，如果當初她能力排眾議，現(xiàn)在可能已然是公司創(chuàng)始人之一。

閑言提過，在大學，我認為信風教會我的不比課堂少多少。換言之，學校教會了我知識和技術(shù)，而信風則教會了我如何在實際中掌握和運用。排版、印刷、編程，可以說信風就是大學的第二課堂，且具備了課堂所不曾有的責任感。同時全體社員毫無等級觀念，相親相愛一家人，這是最難能可貴的。

對于任何一個社員來說都是如此，人文青春激揚的社訓正是一種創(chuàng)業(yè)精神的體現(xiàn)。第七屆信風文學社社長李情誼擔任公司總經(jīng)理，第六屆信風文學社社長鄭舜擔任副總經(jīng)理兼技術(shù)總監(jiān)，王新?lián)Q和我曾先后任信風文學社編輯部部長，并分別擔任了公司市場總監(jiān)和運營總監(jiān)，第八、九屆連任的信風文學社秘書部部長王妞擔任公司財務(wù)總監(jiān)，第九屆信風文學社創(chuàng)作部部長陳曉玲擔任商務(wù)總監(jiān)。四個月，有走的，有來的，但沒有一個信風人中途退出的。

創(chuàng)業(yè)很苦，即便早已做好吃苦的準備，一旦投身其中那份艱辛也是難以承受的。曾經(jīng)路過一中學，聽聞學生大聲朗誦“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地”(蘇洵《六國論》)時，不禁和古人產(chǎn)生了共鳴。

創(chuàng)業(yè)也很不快樂。如果有人告訴你創(chuàng)業(yè)很苦也很快樂，只能說他沒頭腦或者想賣給你創(chuàng)業(yè)教程。創(chuàng)業(yè)，特別是初期，收獲比起你所付出的要少的可憐。我們曾經(jīng)通宵搶救崩潰的網(wǎng)站，也曾一連半月靠泡面過活，也曾多次和人談判未果，也曾就發(fā)展規(guī)劃吵的不可開交，也通過做兼職掙微薄薪水養(yǎng)活公司。此種經(jīng)歷，何談快樂?，F(xiàn)在想來，維持公司不倒的原因可能就是信風人的友誼，年輕人的激情，對未來的自信以及當初吹下的牛x。

創(chuàng)業(yè)不快樂，并不代表著沒有值得欣慰的結(jié)果。最近優(yōu)米網(wǎng)搞的一個“優(yōu)米畢業(yè)生特訓營”其線下宣傳就是我們做的，并通過優(yōu)米聯(lián)系上百度、阿里巴巴這些公司，還在信大舉辦了宣講會。

反正不管怎么樣，我們邁出了第一步，積攢的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗是任何課堂都無法傳授的，哪怕今后就業(yè)也比同齡人增添很大優(yōu)勢，也為信息大學今后在課程設(shè)置上提供了參考。學會計的王妞，主管公司財務(wù)，她也是藍海獎學金獲得者，成績在班里名列前茅。用她的話說通過創(chuàng)業(yè)發(fā)現(xiàn)學校教的課程和社會需要之間其實還是存在鴻溝的。拿報稅而言，學校教的是什么稅該交，但具體到怎么交卻鮮有涉及。偌大的國稅、地稅大廳進去之后不知道找誰，下載的報稅插件不知道怎么使用，拿著一沓表格不知道怎么填，后來請了個兼職財務(wù)帶她把整個流程走了一遍，這才了解。在此也希望學?？梢蕴峁嵕笆浇虒W，只教大約的概念會使學生走不少彎路……

我們都是普通大學生，背井離鄉(xiāng)，陸續(xù)從全國各地來到北京，后來在信大結(jié)緣創(chuàng)業(yè)。國家的大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策忽略了我們，我們卻承望能夠為中國信息化發(fā)展貢獻一份自己的力量，然而我們卻別無奢求，惟愿我們來時高懸在校園的那紅色條幅能夠能夠成為實實在在的結(jié)果——今日你以信大為驕傲，明天信大因你而自豪

大學創(chuàng)業(yè)實踐報告【篇2】

大學生擺地攤創(chuàng)業(yè)社會實踐報告范文

暑假過去兩個星期后，剛放假時的那種興奮就已經(jīng)消失殆盡了，懷揣著。

找來兩個老朋友，大家一拍即合。經(jīng)過分析討論，我們決定賣一些年輕人喜歡的小商品。主要原因有三個：一、天時。正值暑假，學生都放假回來了，所以永遠不缺乏我們需要的年輕消費者。二，地利。合作伙伴之一開林的家就在清遠市中心的城市廣場附近，擺攤收攤都方便，而且能迅速占領(lǐng)有利位置。三、人和。我們針對的消費對象主要是年輕人，我相信年輕人才能更懂年輕人。

我們的主打商品有三種：一、新潮手表。雖然時下年輕人幾乎都用手機代替手表看時間的功能，但是偶爾外出或者聚會也可以帶上手表，這里除了看時間之外，更多的是一種附屬的裝飾品。因為我們進貨的手表符合時下年輕人愛扮靚的需求，屬于比較耐看的手表。年輕人就喜歡追求一些比較新奇的產(chǎn)品。我們都喜歡能夠張揚個性的東西。因而我打算進一批很潮流的手表就是專門賣給他們的。二、個性卡貼。像我們大學生一族就會比較喜歡在校園卡背面來貼張卡貼。既時尚又美觀大方，富有個性。而且又可以很容易認出自己的校園卡，防止因為粗心大意亂扔而不好尋找，我想應(yīng)該也是能得到他們的親睞。三、神秘太陽箱。時下流行一種塑料小箱子，白天是一個好看的擺飾，不需要電池就能發(fā)出一種神秘的暗光且有多種顏色可選擇，非常漂亮，深受學生的歡迎。

我們實行股份制，每人出400就有1200元了。拿著那1200元我們就去清遠市的義烏商貿(mào)城進貨。我們走進一間比較大型的店鋪看貨，由于不知道各種品種的價錢，所以只能對著每種款式問店家批發(fā)價是多少，還要用本子記著以便確定各個款式之間的數(shù)目搭配。問了幾回之后店家老板娘不高興了，語氣很冷地問我們到底買不買，到底是干什么的。我們一愣，知道被當成是商業(yè)間諜了，臉刷一下熱了。也是，我們兩個年輕人，一看就知道沒什么錢，而且還問來問去而且還要記下來，不懷疑才怪呢。我強裝笑臉跟她說：“我們真的是來批發(fā)的，你要相信我們?。　边@次老板娘語氣不僅更冷，而且還犀利了：“我就是不相信你們呢！”老板娘這么一說，我們只好馬上開始拿貨，一邊拿貨一邊繼承詢問批發(fā)價格，后來男老板看到我們是真心拿貨，也看出我們是第一次做買賣，于是很熱心地協(xié)助助我們搭配貨物，告訴我們一些做買賣的經(jīng)驗教訓。在他的幫助下，我們很順利很快速地配齊了所需的貨物，貨款總共是967元。

進貨回來后當天晚上我們分頭去城市廣場附近調(diào)查了各款產(chǎn)品的市場價格，接著回來就定出了我們的銷售價。對每一款產(chǎn)品我們定了兩個價格，一個是喊價，比市場價略低，一個是保底價，是最低限價，以免被顧客砍價砍過了頭。第二天，我們就開始了地攤生活。

下午。站了坐公交車qq好友發(fā)布我們在城市廣場擺攤的消息，讓更多的人知道。第二天我們4張；太陽箱雖然一共才賣出24個，但是每個大概20元的利潤也挺滿意的了。

回想擺攤的9天，有當初的興奮，也有過怯懦，有難過的時候，有和一些叼蠻顧客爭論的時候，有發(fā)現(xiàn)新的問題全身熱血沸騰的時候······很多很多，但看到最后的收獲，一切的都是值得的，盡管每人才賺300元，但似乎每一分我都能說出它的來歷，格外珍貴。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)，作為一名警校生更應(yīng)如此。沒有鼓動大家都去擺地攤鬧著玩，不過如果有空去嘗試一下，也算是一次不錯的體驗社會，積累人生經(jīng)驗的機會，相信你會感悟到一下你平時感覺不到的東西。

大學創(chuàng)業(yè)實踐報告【篇3】

大學生創(chuàng)業(yè)項目實踐報告 - 步驟和經(jīng)驗

【摘要】

本篇報告旨在分享我在大學生創(chuàng)業(yè)項目實踐過程中的經(jīng)驗和心得。本文將分為四個部分展開，首先是項目創(chuàng)意的形成和市場調(diào)研，其次是項目策劃和團隊組建，然后是項目實施和管理，最后是項目總結(jié)和未來展望。希望通過本文的分享，能夠為其他大學生創(chuàng)業(yè)者提供一些參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】大學生創(chuàng)業(yè)、項目實踐、市場調(diào)研、團隊組建、項目管理

【正文】

一、項目創(chuàng)意的形成和市場調(diào)研

大學生創(chuàng)業(yè)項目源于對現(xiàn)實問題的觸動，而項目創(chuàng)意的形成通常需要對市場進行調(diào)研。在我進行創(chuàng)業(yè)項目之前，我首先對目標市場進行調(diào)研，包括對競爭對手的分析和潛在消費者的需求調(diào)查。通過這些調(diào)研，我能夠了解市場的需求，切實把握商機。然后，我將調(diào)研結(jié)果與自己的興趣和優(yōu)勢結(jié)合起來，形成了一個切實可行的創(chuàng)業(yè)項目。

二、項目策劃和團隊組建

項目策劃是項目實施的基石，是確立項目目標和實現(xiàn)路徑的重要環(huán)節(jié)。在項目策劃中，我明確了項目的目標、愿景和核心價值，以及實施步驟和時間安排。此外，由于一人之力難以完成整個項目，我也積極尋求合作伙伴，組建了一個高度協(xié)作的團隊。團隊成員的選擇并不只是看個人技能，更要看團隊合作能力和共同目標的契合度。

三、項目實施和管理

項目實施是將想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的過程，需要投入大量的時間和精力。在項目實施過程中，我注重了細節(jié)規(guī)劃和時間管理。我定期召開項目會議，與團隊成員一起討論和解決問題，并根據(jù)項目進展情況及時調(diào)整項目計劃。此外，我還建立了項目評估和反饋機制，及時評估項目的進展和成果，并根據(jù)反饋結(jié)果進行項目管理和調(diào)整。

四、項目總結(jié)和未來展望

項目結(jié)束后，我對整個項目進行了總結(jié)和歸納，并總結(jié)出了成功的關(guān)鍵因素和面臨的挑戰(zhàn)。其中，團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力是取得成功的重要因素，而市場競爭和資金壓力是創(chuàng)業(yè)者面臨的主要挑戰(zhàn)。然后，我展望了未來，在這個項目的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，不斷完善和拓展項目，并積極尋求投資和市場合作，實現(xiàn)更大的商業(yè)價值。

【結(jié)論】

大學生創(chuàng)業(yè)項目實踐是一段充滿挑戰(zhàn)和機遇的旅程。通過項目的創(chuàng)意形成和市場調(diào)研、項目策劃和團隊組建、項目實施和管理以及項目總結(jié)和未來展望，我們可以從各個方面深入了解和實踐創(chuàng)業(yè)的全過程。希望通過本篇報告的分享，能夠?qū)ζ渌髮W生創(chuàng)業(yè)者提供一些啟示和指導(dǎo)，幫助他們在創(chuàng)業(yè)項目實踐中取得更好的成果。

大學創(chuàng)業(yè)實踐報告【篇4】

內(nèi)容摘要：在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代背景下，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為眾多大學生的職業(yè)發(fā)展的路徑。通過開展主體性個性化的大學生創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)熱情，讓學生將創(chuàng)業(yè)想法真正付諸于創(chuàng)業(yè)行動，在條件和機遇成熟之后大學生就能夠成為真正意義上的創(chuàng)業(yè)者。本文在闡述主體性個性化教育理念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對主體性個性化教育與大學生創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系進行分析，并提出了主體性個性化教育理念下大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐路徑。

高校畢業(yè)生達到749萬，而高校畢業(yè)生達到765萬，大學生就業(yè)形勢嚴峻。在國家大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的號角下，越來越多的大學生創(chuàng)客群體走向創(chuàng)業(yè)的道路，創(chuàng)業(yè)已成為大學生職業(yè)發(fā)展的重要路徑。在主體性個性化的教育理念下，如何進行大學生創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神，已經(jīng)成為各高校研究的重點課題。在主體性個性化教育理念中，明確大學生的主體地位、尊重大學生個性發(fā)展是教育的目的所在，主體性個性化的教育不僅能夠提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力，增強大學生的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，還能夠改變大學生的就業(yè)觀念、促進大學生自主創(chuàng)業(yè)。

主體性個性化教育理念是南京理工大學泰州科技學院院長劉玉海教授根據(jù)多年高等教育實踐經(jīng)驗和對高等教育人才培養(yǎng)規(guī)律的分析研究，結(jié)合現(xiàn)代教育理念和獨立學院應(yīng)用型技術(shù)型人才培養(yǎng)實際，歸納總結(jié)出獨具特色的教育培養(yǎng)理念，該理念的核心是幫助學生將潛能發(fā)揮到極致。劉玉海教授認為，“育人和促進人的健康成長是大學教育的本質(zhì)和核心，努力幫助每一位學生發(fā)現(xiàn)并放大自身的優(yōu)勢和長處，最大限度地喚醒并激發(fā)學生的優(yōu)勢潛能，正是我們對教育本質(zhì)的不懈追求?！敝黧w性教育理念將主體性作為人本質(zhì)的重要體現(xiàn)，主體性又集中表現(xiàn)在人的自主性、能動性以及創(chuàng)造性當中?，F(xiàn)如今，越來越多的學者開始意識到主體性教育理念在高校教育中的重要性，從教育目的的角度出發(fā)，主體性教育主要是培養(yǎng)學生的主體意識和自主能力，提高學生在教育活動中的自主性、能動性和創(chuàng)造性，讓學生能夠擁有健康的人格，最終實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的目標，進而達到讓學生成為教育活動主體和自身發(fā)展主體目的。大學生創(chuàng)業(yè)教育就是要將學生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念進行改變，激發(fā)學生學習的主體性意識，提高學生自主創(chuàng)業(yè)的能力。所以，倡導(dǎo)主體性教育理念，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)的積極性，充分發(fā)揮學生的主體性意識，挖掘?qū)W生創(chuàng)業(yè)潛能，將學習到的理論知識運用到創(chuàng)業(yè)實踐的活動中，進而培養(yǎng)具有全面性、競爭性的創(chuàng)業(yè)型人才。個性化教育理念實際上就是培養(yǎng)學生個性的教育。實施個性化教育就必須具備兩個方面的條件要素，一方面要發(fā)掘和尊重學生所具有的個性，另一方面是要為學生個性的發(fā)展提供良好的培養(yǎng)條件。上述兩個條件是激發(fā)學生個性和發(fā)展學生個性的前提和基礎(chǔ)。結(jié)合個性化教育的兩個條件要素來看，個性化教育的具體體現(xiàn)就是要發(fā)掘并尊重學生的個性，同時要利用豐富的教育資源，來最大程度發(fā)展學生的優(yōu)勢潛能，進而達到培養(yǎng)學生優(yōu)良個性的目的。因此，大學生的個性發(fā)展和創(chuàng)業(yè)意識在大學教育中必須有機結(jié)合起來，在創(chuàng)業(yè)教育中探索最大化挖掘?qū)W生個性培養(yǎng)的教學方法，充分開發(fā)學生創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

（一）大學生主體性個性化發(fā)展是高校創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)。第一，大學生主體性、個性化中的實踐發(fā)展是大學生自主創(chuàng)業(yè)的前提和基礎(chǔ)。大學生經(jīng)過主體性個性化教育活動的歷練，并且達到其標準，才能夠?qū)ψ陨碛幸粋€更加深入的了解，并且給自身一個更加準確的定位，最后在學生畢業(yè)之后能夠快速的適應(yīng)并融入到社會當中。第二，大學生主體性、個性化中的社會性發(fā)展，能夠為大學生創(chuàng)業(yè)積累充足的社會人際關(guān)系和社會資源。大學生創(chuàng)業(yè)實際上是大學生由高校學生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说倪^程，大學生只有在接受教育的過程中不斷提高自身的社會交往能力，才能夠為今后創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。第三，大學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)是大學生創(chuàng)業(yè)的重要組成部分，通過主體性精神和心理素質(zhì)鍛煉，大學生的自信心和抗壓能力能得到一定程度的提升。就目前情況看，我國大學生的就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢不容樂觀，大學生創(chuàng)業(yè)需要具備強大的主體性精神和心理素質(zhì)，只有通過鍛煉才能夠提升大學生的心理素質(zhì)和抗壓能力，為大學生走進社會奠定基礎(chǔ)。

（二）大學生創(chuàng)業(yè)教育是發(fā)展大學生主體性個性化的'重要體現(xiàn)。第一，主體性個性化教育是大學生創(chuàng)業(yè)主體性發(fā)展的原則，也就是以人為本的教育體現(xiàn)。大學生創(chuàng)業(yè)教育對于高校來說就是以學生創(chuàng)業(yè)教育為主體的指導(dǎo)思想的貫徹和落實，創(chuàng)業(yè)教育以學生的主體地位作為出發(fā)點來發(fā)展學生創(chuàng)業(yè)教育。第二，大學生創(chuàng)業(yè)教育是大學生主觀意識不斷發(fā)生變化和發(fā)展的重要表現(xiàn)?，F(xiàn)階段，我國大學生就業(yè)壓力巨大，就業(yè)形勢緊張，大學生無時無刻不在為就業(yè)問題所煩惱，大學生創(chuàng)業(yè)正是緩解當前就業(yè)壓力的重要途徑，而大學生創(chuàng)業(yè)教育業(yè)正是為了能夠讓大學生提高創(chuàng)業(yè)能力和心理素質(zhì)所產(chǎn)生的。綜上所述，實施大學生創(chuàng)業(yè)教育是主體性個性化教育的重要體現(xiàn)。

三、主體性個性化教育理念下的大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐

（一）幫助學生認知自我，挖掘創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)。要想促進大學生創(chuàng)業(yè)，必須堅持主體性、個性化的教育理念。主體性個性化的教育理念能夠不斷激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)潛力，使大學生的個性和自主得到充分的發(fā)揮?？梢酝ㄟ^霍蘭德職業(yè)興趣測評，幫助大學生找到其興趣所在，更加深入認識自己。利用SWOT分析法幫助大學生分析當前創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)劣勢以及存在的機遇和挑戰(zhàn)，挖掘大學生的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)。傳統(tǒng)的大學生創(chuàng)業(yè)教育大都是填鴨式教學，一般是舉辦大學生創(chuàng)業(yè)講座或者是講授創(chuàng)業(yè)公開課等，注重理論知識的灌輸，在創(chuàng)業(yè)講座或者公開課中教師成為了課堂的主體，忽視了大學生在課堂上的主體地位。主體性個性化教育的理念下，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該采用分組式教學，突出學生的主體性，教師則負責引導(dǎo)學生，幫助學生解決問題，這樣才能夠使學生主體性和個性得到充分的培養(yǎng)，同時學生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力、心理素質(zhì)也都能夠得到提高。

（二）培養(yǎng)學生主體性，提升創(chuàng)業(yè)實踐能力。實際上創(chuàng)業(yè)教育是一項實踐性質(zhì)很強的教育活動，創(chuàng)業(yè)教育并沒有固定的模式，多樣化的實踐活動才是創(chuàng)業(yè)教育的實質(zhì)，高校要培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，就必須進行具體的實踐活動，這時高校可以引進SYB、KAB、模擬公司等課程，讓學生進行創(chuàng)業(yè)實踐，培養(yǎng)學生的主體性，提高學生的創(chuàng)業(yè)實踐能力。利用實踐性教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力，不僅能夠使學生接受到基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)實踐訓練，培養(yǎng)學生解決創(chuàng)業(yè)問題的能力，還能夠讓學生將所學到的理論知識運用到實踐當中，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力。主體性個性化教育理念下學生能夠自主進行實踐活動是學生獲得創(chuàng)業(yè)技能，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的重要途徑。學校還可以通過搭建創(chuàng)業(yè)實踐活動平臺的方式，開展一系列關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的實踐活動，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)論壇，將創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐活動進行有機結(jié)合，讓學生的畢業(yè)論文設(shè)計與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合等等。除此之外，學校還可以多種渠道為學生聯(lián)系社會企業(yè)，讓學生能夠有機會到真正的企業(yè)當中實習，充分了解企業(yè)，培養(yǎng)學生的危機意識、團隊合作能力、適應(yīng)社會的能力等等，讓學生在實踐中鍛煉自己。

（三）開展大學生創(chuàng)業(yè)大賽，激發(fā)和培育大學生創(chuàng)業(yè)。在學校創(chuàng)建良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是學生自主創(chuàng)業(yè)的重要保證。大學生創(chuàng)業(yè)教育離不開主體性個性化的教育理念，更離不開學校創(chuàng)業(yè)環(huán)境的支持，學校的創(chuàng)業(yè)環(huán)境既包括學校硬件環(huán)境的支持，又包括學校軟環(huán)境的支持。其中硬件環(huán)境的支持主要包括學校為大學生提供的創(chuàng)業(yè)物質(zhì)條件，例如，創(chuàng)業(yè)空間、創(chuàng)業(yè)實驗室以及開展創(chuàng)業(yè)實踐活動所需要的工具，開展大學生創(chuàng)業(yè)大賽，激發(fā)和培育大學生創(chuàng)業(yè)等等。北京師范大學在這一方面的做法突出。學校軟環(huán)境的支持實際上就是學校的文化環(huán)境，其中包括校園文化以及創(chuàng)業(yè)氛圍。學校可以邀請創(chuàng)業(yè)校友回到學校開展創(chuàng)業(yè)演講活動，或者聯(lián)合創(chuàng)客空間在高校舉辦創(chuàng)客節(jié)，為大學生優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項目頒發(fā)榮譽獎勵，進行宣傳等等，在學校營造創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情。

（四）建立和完善大學生創(chuàng)業(yè)園，指導(dǎo)和孵化大學生創(chuàng)業(yè)項目。大學生創(chuàng)業(yè)教育的最終目的就是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力，有效提高大學生創(chuàng)業(yè)能力的途徑就是提高大學生的創(chuàng)業(yè)實踐能力，為創(chuàng)業(yè)學生打造創(chuàng)業(yè)平臺，一方面可以通過建立和完善大學生創(chuàng)業(yè)園，提高學生的創(chuàng)新思維和動手能力；另一方面，為學生建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，指導(dǎo)和孵化大學生創(chuàng)業(yè)項目。為大學生提供創(chuàng)業(yè)技術(shù)和資金方面的支持，推進大學生創(chuàng)業(yè)項目的發(fā)展。除此之外，學校與社會企業(yè)進行合作，引進投資等，都是能夠幫助大學生進行創(chuàng)業(yè)實踐的有效途徑。學校要做好與大學生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的服務(wù)工作，激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)熱情。

參考文獻：

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大學創(chuàng)業(yè)實踐報告【篇5】

暑假的到來是每個學生的期待，在沒有放假的時候就想好自己在這個暑假要做什么，去哪里打工，在哪里就業(yè)。給你自己一個美好而充實的假期。但是，計劃是趕不上變化的。例如我，在知道我的大學的暑假的時間后，心里就想著去哪個地方玩，哪個地方好玩，自己沒有去過的。結(jié)果呢?回到家后，在想著對著自己的計劃實施的時候，給我爸一個命令，最后走上自己走上當老板的路 開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

八月十八號開起了我的 實踐課 。那天我爸給錢我們?nèi)ミM貨，讓我們?nèi)ベu衣服，只要做回本錢就行了，掙到的錢，自己拿去用，聽到這個消息，我高興一下，以為我可以賣到很多很多的。說做就做，我們馬上投入精力去完成這個任務(wù)。

那天，我們倆兄弟很快就把衣服擺開了，等待顧客的來臨，不時還會想著自己會有能力去勝任的。接著來了個客人，首先熱情地招待他們，問他們要些什么。門面的功夫做到十足，但是，我們跟他們說了幾句，但不知道他們?yōu)槭裁床话驳刈唛_了，在他們走開的同時，我們不約聽到他們不滿的話語。聽到這些話，我們心里真的不舒服，但是自己想了一下，其實我們是兩個剛出來的毛毛蟲，真的不知道什么。當時，我媽見到了，馬上做好客人的工作，就這樣，我的生意檔就這樣給我媽做成了，我不停的留意著媽媽對他們說的話，看看他們的神情變化。自己明白了一個道理：生意的投入，是每個人都可以做的事，是很容易做到的事，但是呢?如果想自己的生意做得好，財源能夠進來的話，看表情，說話的語氣，價格的高低，這幾方面都是很重要的，也是成功的關(guān)鍵。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

大學創(chuàng)業(yè)實踐報告【篇6】

大學生創(chuàng)業(yè)項目實踐報告

摘要：

本報告以大學生創(chuàng)業(yè)項目實踐為主題，結(jié)合實際創(chuàng)業(yè)項目經(jīng)驗，探討了大學生創(chuàng)業(yè)項目的重要性及挑戰(zhàn)。通過項目實踐，我們了解了創(chuàng)業(yè)過程中需面臨并解決的問題，包括市場調(diào)研、商業(yè)模式設(shè)計、融資籌備等。通過本次實踐，我們體驗了創(chuàng)業(yè)的艱辛但也獲得了寶貴的經(jīng)驗，對未來創(chuàng)業(yè)有了更深入的認識和思考。

1. 引言

大學生創(chuàng)業(yè)在當前社會中具有重要的意義，它不僅可以提供更多就業(yè)機會，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本報告將重點探討大學生創(chuàng)業(yè)項目的實踐經(jīng)驗，并分析其對學生的影響。

2. 創(chuàng)業(yè)項目選擇

在創(chuàng)業(yè)項目選擇上，我們團隊經(jīng)過多次討論和市場調(diào)研，最終選擇了XXX領(lǐng)域。該領(lǐng)域市場前景廣闊，同時我們也具備相應(yīng)的技術(shù)和資源優(yōu)勢。通過分析市場需求和競爭對手情況，我們制定了切實可行的商業(yè)計劃。

3. 商業(yè)模式設(shè)計

商業(yè)模式是創(chuàng)業(yè)項目成功的關(guān)鍵之一。我們團隊參考了多個成功的商業(yè)模式案例，并根據(jù)自身項目特點進行了商業(yè)模式設(shè)計。我們將重點關(guān)注產(chǎn)品的獨特賣點，并通過市場定位和渠道拓展來提高品牌知名度。

4. 融資籌備

創(chuàng)業(yè)過程中，融資是一個重要的環(huán)節(jié)。我們團隊進行了詳細的融資策劃，包括編寫投資方案、制作項目演示文稿等。我們積極與投資機構(gòu)、天使投資人進行合作洽談，最終成功獲得了種子輪融資。

5. 創(chuàng)業(yè)實踐心得

通過創(chuàng)業(yè)項目實踐，我們深刻認識到創(chuàng)業(yè)不僅需要專業(yè)知識和技術(shù)，更需要創(chuàng)新思維和團隊合作。創(chuàng)業(yè)過程中，我們遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但通過團隊協(xié)作和資源整合，最終成功克服了困難。同時，我們在項目實踐中也獲得了寶貴的經(jīng)驗，提高了領(lǐng)導(dǎo)能力和商業(yè)意識。

6. 結(jié)論

大學生創(chuàng)業(yè)項目實踐對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神具有重要意義。通過實踐，我們學到了很多知識和技能，提高了團隊協(xié)作和溝通能力。我們希望將來能將這些經(jīng)驗運用到實際創(chuàng)業(yè)中，做出更有影響力的創(chuàng)業(yè)項目。

7. 參考文獻

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本報告通過對大學生創(chuàng)業(yè)項目實踐的分析和總結(jié)，對大學生創(chuàng)業(yè)項目從選擇到實施的流程和經(jīng)驗進行了詳細的描述，希望能對正在進行創(chuàng)業(yè)項目的大學生提供參考和借鑒。創(chuàng)業(yè)是一條充滿挑戰(zhàn)但也充滿機遇的道路，只有不斷實踐和積累經(jīng)驗，才能在創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。我們相信，通過創(chuàng)業(yè)項目的實踐，大學生們將為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新社會實踐報告

當我們結(jié)束一個任務(wù)時,報告對我們來說并不陌生，報告的行文是單向性。可能正在考慮如何才能寫好報告呢？經(jīng)過編輯的整理以下為大家提供了關(guān)于“創(chuàng)新社會實踐報告”的相關(guān)內(nèi)容，希望我的建議和經(jīng)驗?zāi)軌蛟谀愕娜松猛局薪o你帶來幫助和指引！

創(chuàng)新社會實踐報告【篇1】

背景介紹

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種以在校大學生和畢業(yè)大學生的特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過程?，F(xiàn)如今，我國不斷走向轉(zhuǎn)型化進程，社會就業(yè)壓力不斷加劇，創(chuàng)業(yè)逐漸成為在校大學生和畢業(yè)大學生的一種職業(yè)選擇方式。然而由于經(jīng)驗不足，大學生群體仍舊缺乏一定的社會實踐能力，這導(dǎo)致大部分大學生創(chuàng)業(yè)在初期就以夭折。伴隨著社會創(chuàng)業(yè)浪潮的發(fā)展，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也成為了當今社會共同關(guān)注的話題。

為了更好地了解我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，于是我們調(diào)查小組在本校進行了一次調(diào)研。調(diào)研結(jié)果如下：

關(guān)于我校大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解程度：

通過本次調(diào)查可以看出，學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解程度不高。了解一點的占總數(shù)的66%，基本了解的占14.91%，非常了解占1.99%，完全不了解的占17.1%。另外，我校大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解中，認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)辦一個公司或企業(yè)的占48%，開創(chuàng)一個項目專利的占29%，開發(fā)一項新型科技的占5.57%，其他形式占16.9%。

由此可見，我校學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幾乎都有所了解，但了解不深，且了解層面仍舊停留在較為傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式上。

關(guān)于我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本情況

在問到是否進行過創(chuàng)業(yè)實踐時，56%的同學表示對創(chuàng)業(yè)有想法，但是不知道怎么開始，30%的同學表示不會選擇創(chuàng)業(yè)，只有13%已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)。從數(shù)據(jù)來看，我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍良好，大部分學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)秉持著積極的態(tài)度。但有過半的同學只是有創(chuàng)業(yè)的想法，卻不知道怎么開始。究其原因，可能是受經(jīng)驗缺乏，沒有老師指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)方向不明確等各種的主客觀因素影響。這些主客觀因素往往使得學生們覺得創(chuàng)業(yè)困難，并且無從下手，以至于到最后通常會選擇放棄創(chuàng)業(yè)。

關(guān)于我校大學生希望官方能提供的條件

數(shù)據(jù)表明，受調(diào)查人群中認為目前創(chuàng)業(yè)形勢十分嚴峻的人占14.71%，認為比較困難的占42.15%，而認為一般、較有希望和成功性很高的分別占25.84%、16.5%和0.8%。

接近一半的學生覺得現(xiàn)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比較困難，在其認為影響大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功與否的因素中：認為需要有大學生創(chuàng)業(yè)支持政策的人占44.73%;認為創(chuàng)業(yè)需要經(jīng)驗以及人脈的占59.44%;認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要有興趣和欲望的占61.63%;認為家庭條件能夠支持創(chuàng)業(yè)的占42.54%;認為需要所選創(chuàng)業(yè)項目的發(fā)展前景良好的占48.71%;認為擁有承擔風險的心態(tài)的人占41.15%;認為創(chuàng)業(yè)受現(xiàn)如今社會就業(yè)形勢影響的占18.69%;以及自身需要擁有專業(yè)知識技能水平的占23.66%。其中，占比重最大的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣和欲望以及自身的經(jīng)驗和人脈。與此同時，在創(chuàng)業(yè)的最佳時機的調(diào)查選項中，認為“只要有想法，任何時候都適合創(chuàng)業(yè)”的所占比重是最大的，占47.12%。

從以上數(shù)據(jù)分析可見，激發(fā)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，提高其創(chuàng)新思維，引導(dǎo)其多往該方面思考和策劃，提出自己的想法，顯得尤為重要。

韶關(guān)學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析：

1)大部分我校學生對當今社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認識不夠深刻，停留在較為傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式。

2)對創(chuàng)業(yè)所需的客觀條件準備不夠充分，導(dǎo)致眾多創(chuàng)業(yè)夭折在創(chuàng)業(yè)初期。

3)創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域較少涉及當今新型熱門領(lǐng)域，多數(shù)涉及餐飲，攝影，電器維修的行業(yè)。

對策方案

學生：

1)需要充分了解當今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念和含義，開拓思維，打破傳統(tǒng)。

2)在創(chuàng)業(yè)之前做好想對充足的準備，協(xié)調(diào)好自身學業(yè)和創(chuàng)業(yè)之間的平衡。

3)在創(chuàng)業(yè)前，確定好創(chuàng)業(yè)方向。

4)充分利用好學校、政府所提供的資源。

校方：

1)加大宣傳力度，積極舉辦相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座、比賽和實踐活動等，激發(fā)學生們的激情。

2)因材施教，在不同學院開設(shè)專業(yè)對口的創(chuàng)業(yè)課程。

3)成立專門面向大學生創(chuàng)業(yè)的基金會，能為大學生創(chuàng)業(yè)提供相對充足的資金。

創(chuàng)新社會實踐報告【篇2】

時光荏苒，一年的創(chuàng)新項目如期就要結(jié)束。能夠參加這次項目，我感到非常榮幸，過程中的點點滴滴依然歷歷在目。因為是第一次參加創(chuàng)新項目，我也從中學習到了很多在日常學習中很難學習到的“知識”，也讓我感受到實踐帶來的快樂和充實。一年的項目學習、實踐不僅增添了我的課外學習興趣，也培養(yǎng)了我的動手能力。

隨著時代的進步，人們的生活也在逐漸的變得豐富多彩。對于很多畫面和視頻信息的捕捉要求也在逐漸的提高。為此我和同學們對視頻跟蹤這方面產(chǎn)生了興趣，并找到了相關(guān)老師進行了更加深入的學習。接下來，相繼地學習了meanshift算法的原理設(shè)計實踐和opencv的環(huán)境搭建、原理及應(yīng)用以及基于對話框的mfc編程。至此，已經(jīng)對于視頻跟蹤技術(shù)作了基本掌握。

在項目結(jié)束之際，很慶幸我們收獲累累，雖然在整個過程中，勞累、迷茫、喜悅時刻存在，但是正是這些才帶給我們成長，讓我們更加洗練。生活也就是在這種挑戰(zhàn)和實踐中慢慢地充實。

一、知識學習方面

大二上半學期在剛了解到這個項目的學習時，個人掌握的只有基礎(chǔ)的c++編程基礎(chǔ)，編程能力相當有限，深入算法的理解能力相當缺乏。在聯(lián)系導(dǎo)師后，了解了即將學習的大概內(nèi)容包括meanshift的相關(guān)知識和opencv以及mfc編程。在小組的共同努力下，打印了相關(guān)資料、文檔進行了入門知識的了解和學習；接下來在于指導(dǎo)老師的幫助下，逐漸掌握了opencv的環(huán)境搭建以及相關(guān)函數(shù)的理解和學習，同時對于mfc編程的原理進行了理解學習。另外，meanshift的原理與設(shè)計實踐也是項目的關(guān)鍵一部分，通過大家的協(xié)調(diào)分工學習，也大概地逐一理清。當然僅僅這些的不夠的，課余之間，我也到圖書館借閱了相關(guān)書籍如，《opencvx中文版》、《opencv教程x基礎(chǔ)篇》，并打印了關(guān)于meanshift的相關(guān)學習文檔，供閑暇之際仔細斟酌思考。當然，編程實踐是必不可少的重要環(huán)節(jié)，并安裝了vc20xx，進行了程序的實踐與學習。總而言之，此次項目內(nèi)容主要分為2個方面，學習難度對于剛剛?cè)腴T編程的我們難度較大，但是我們依然努力完成了任務(wù)，這得益于努力與堅持。而我的主要學習和研究方面在于meanshift的相關(guān)內(nèi)容學習。

二、能力提升方面

首先在于項目本身的能力培養(yǎng)，即對于視頻跟蹤以及圖像處理方面的能力提升。在對于列序圖像中進行目標跟蹤的視頻處理一直是計算機視覺方面必不可少的技術(shù)，并擁有著廣泛的應(yīng)用和前景。自此之前，我們也深刻的體會到這種能力在以后學習和生活事件后的重要性，項目開始后，我也一直圍繞著此問題逐漸展開自己的學習實踐計劃，努力跟小組與老師一起從最基礎(chǔ)學起，循序漸進逐步學習掌握這種處理能力。雖小有成就，但仍有很多不足和遺漏，在日后的學習過程中，也是給自己留下了后續(xù)任務(wù)與要求。

其次在于整體編程能力方面的培養(yǎng)，從剛開始手里捏著“c++的基礎(chǔ)編程”一頭霧水地看mfc到最后能夠基本理解掌握mfc的編程原理過程，其實是一種編程能力的提升。讓我懂得編程能力的提升不僅有書籍能帶來捷徑，還有時間與實踐帶給我們更多地靈感，動手才是學習的本源。自然而然，mfc的編程拓寬了我的編程視野，給予我更多的編程靈感，也讓我認識到c++的經(jīng)典與局限。

再者就是對于陌生知識的學習與理解。很多知識對于我們的眼界都是很難想象的，有時候更是一臉茫然的，陌生帶給我們恐懼與畏怯，但同時帶給我們驚奇與渴望；它就像一層窗戶紙，捅破它就能享受一片清澈的陽光。在開始時，對于mfc和meanshift的陌生也一度是我有種挫敗感，但是看到其他小組成員的賣力與堅持，讓我明白自信是學習新知識的最有力的老師。

最后在小組的協(xié)調(diào)和團隊合作能力上，也得到了很大的提升。從項目開始到結(jié)尾，每個人都時刻在提出自己的意見與學習心得，工作的分擔以及相互的交流讓我少走了彎路，多得了真理。

三、素質(zhì)培養(yǎng)方面

從頭至尾，項目給予我的收獲，主要包括2點。首先是創(chuàng)新思維的整體提升，在自己的已有的知識層面上進行陌生知識的發(fā)現(xiàn)，探討到實現(xiàn)，不僅僅是學習難度的提升，更是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。其實就是在整個學習中，團隊的合作素養(yǎng)，交流與同進退的協(xié)作工作能力也不斷讓我意識到團隊合作的重要性。而恰恰也是我合作素質(zhì)的提高。

通過這次項目，不僅在學習實踐方面收獲頗多，也讓我在為人處事方面更加成熟穩(wěn)重。創(chuàng)新項目的設(shè)計過程中也極大地磨礪了我的耐心與細心，也彌補了我這方面的不足。與此同時，它也讓我感受到創(chuàng)新實踐的樂趣，提高了擴展思維能力增強了合作意識，在實踐方面也有很大的提升，更重要的是結(jié)識了不少良師益友。希望以后還能更多地參加類似的活動，充實我的大學生活。

創(chuàng)新社會實踐報告【篇3】

一，調(diào)查背景

當代大學生是祖國事業(yè)發(fā)展的后備軍，肩負著民族復(fù)興的重大歷史使命，其發(fā)展深受社會關(guān)注，而目前社會上對大學生的各種評價使得我們迷茫，不知道這些評價是否是當代大學生的現(xiàn)狀，包括思想道德素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)素質(zhì)、學習生活情況等等，尤其是當代大學生的身體素質(zhì)、身心健康、人生安全問題引起熱議，有人評價當代大學生的身體素質(zhì)簡直太差了，風吹既倒；有人認為，大學生的人生安全如今受到威脅，還有財產(chǎn)安全、校園暴力、心理安全、性安全、校園管理、商業(yè)欺詐、自然災(zāi)害等方面，都是憂心忡忡。為了讓社會讓家長及時的了解實情，所以數(shù)信學院這次調(diào)查“北方民族大學學生校園安全意識”很有必要，雖然我們在調(diào)查實踐中會有紕漏，但是從開始學院通過查閱資料、咨詢老師等方式，很有針對性的設(shè)計了大學生各個方面的調(diào)查問卷，包括人生安全、財產(chǎn)安全、校園暴力、心理安全、性安全、校園管理、商業(yè)欺詐、自然災(zāi)害等方面。

二、調(diào)查前期準備

大學生安全意識教育應(yīng)著重圍繞以下幾個方面內(nèi)容進行：思想道德方面應(yīng)該教育和引導(dǎo)大學生樹立正確的政治方向、立場，掌握科學的安全意識知識，加強理論聯(lián)系實際能力，積極組建大學生安全意識研究會，同時要大力弘揚集體主義、愛國主義、社會主義和艱苦奮斗精神，培養(yǎng)大學生敬業(yè)態(tài)度和奉獻精神，從而提高大學生的思想道德素質(zhì)。通過學校前期對大學生安全意識的教育，以及通過各種方式向大學生傳達有關(guān)安全方面的知識，我們將針對我校學生對安全問題的了解以及對安全知識的吸收能力和表現(xiàn)進行進一步調(diào)查，為了讓學生更進一步了解安全知識，學校學院應(yīng)定期開展關(guān)于安全方面的論壇講座等，加強學生的安全意識，促進大學生身心健康發(fā)展。

三、問卷整理結(jié)果

一、人生安全

1、您覺得在校園里校車及助力車、自行車行駛速度如何（）

A很快B快 C一般 D不太清楚 E慢

經(jīng)調(diào)查，該題反應(yīng)出我校各種車輛有大概61.11%的人認為速度還可以，說明學校對車輛行駛速度的管理很重視，但是還有大約30.56%的同學認為，我校的車輛行駛速度還是較快，希望學校在車輛的行駛速度方面在做調(diào)整，預(yù)防校園安全事故的發(fā)生。

2、在日常生活中，您是否關(guān)注過與食品安全有關(guān)的新聞或常識（ ） A經(jīng)常 B偶爾 C很少 D從不

經(jīng)調(diào)查，我小學生僅僅只有26.48%左右的人經(jīng)常關(guān)心與食品有關(guān)的新聞或常識，而只有55.93%的同學偶爾關(guān)心有關(guān)安全的新聞，但是還有17.41的人不關(guān)心有關(guān)安全這類的新聞或常識，也就是說，有73.34左右的人對于安全這類的新聞或嘗識了解不足，學校還需要對安全這類的知識加以宣傳。 3、您對學校食堂衛(wèi)生最不安逸的地方是（ ）

A餐碟碗筷 B飯桌地面C飯?zhí)脙?nèi)部處理食物過程 D飯?zhí)萌藛T個人衛(wèi)生習慣（如戴口罩，手不干凈等）

經(jīng)調(diào)查，我校餐廳在衛(wèi)生方面做的工作還不夠，我校學生對餐廳各方面的衛(wèi)生都有意見，所以，學校應(yīng)和餐廳協(xié)調(diào)，加強餐廳的衛(wèi)生管理，尤其是對處理食物的過程。

4、當您在校園內(nèi)外遇到食品安全問題時，您最可能采取的做法是（） A向有關(guān)部門申訴B請求消費者協(xié)會協(xié)調(diào)處理 C與生產(chǎn)經(jīng)營者協(xié)商 D自認倒霉，不采取措施

調(diào)查顯示，如果我校學生遇到食品安全問題時，將有65.37%的同學會做出相應(yīng)的安全措施，找到合理的解決方法，但是還有34.63%的同學不采取任何措施，所以對增強我校學生食品安全意識方面的工作還需要大力宣傳。

創(chuàng)新社會實踐報告【篇4】

時間飛逝啊，我們轉(zhuǎn)眼間就到了大三啦，我們不再是純粹的學習，也要學會自己去創(chuàng)造東西，而不是一味的學習。大學階段，既是一個接受教育的過程，又是一個主動去領(lǐng)悟、形成自己東西的過程。怎樣處理好專業(yè)理論學習與實踐的關(guān)系無疑對大學生今后走上工作崗位，在激烈的社會競爭中站穩(wěn)腳跟具有重要的現(xiàn)實意義。

我是一名學材料化學的學生，當然面對最多的就是研究咯，實驗成了我們的必修課。說到實驗，那就是一種實踐，自己動手，親身經(jīng)歷。我們這些在校的大學生接受的大部分是書本理論上的.東西，在大學這兩年間，都是一些基礎(chǔ)課的學習，我覺得它必須接受社會實踐的檢驗、豐富、充實，才能消化吸收，真正變成有用的東西，才能反過來服務(wù)于社會。否則，書本知識只能停留在紙上談兵的層次上，體現(xiàn)不了它的使用價值和社會價值。因此我們需要創(chuàng)新實踐。 創(chuàng)新是指從產(chǎn)生新的構(gòu)思、新的觀念、新的理論、新的決策、新的規(guī)律、新的方法、新的設(shè)計、新的解釋，新的知識、新的思想到這些新的觀念、新的思想在實踐中運用的過程。創(chuàng)新的成果當其體現(xiàn)在創(chuàng)新思維成果時，既認識成果；而當體現(xiàn)在將創(chuàng)新思維成果應(yīng)用于實踐所獲得的創(chuàng)新實踐成果時，既事實成果。這就是創(chuàng)新的概念，在我們的創(chuàng)新中，就必須有這樣的思維，然后用于實踐，才是完整的創(chuàng)新實踐。

在創(chuàng)新當中，創(chuàng)新思維方法是很重要的，它不是憑空產(chǎn)生的，而是以掌握創(chuàng)新思維方法并靈活應(yīng)用為前提的。所謂創(chuàng)新思維方法并不是意味著創(chuàng)新思維有一套自成系統(tǒng)的、特有的、專用的思維方法。創(chuàng)新思維方法是指在創(chuàng)新思維過程中需要運用的系列思維方法，它是通過對多種思維方法進行優(yōu)化組合而推出的新的綜合思維方法。

美國歷經(jīng)百年風化的自由女神像翻新后，現(xiàn)場存有200噸廢料難以處理。一個名叫斯塔克的人自告奮勇地承包了這一苦差事，他對廢料進行分類處理，把廢銅皮鑄成紀念幣，廢鉛鋁做紀念尺，水泥碎塊整理成小石碑，把朽木泥巴裝進玲瓏透明的小盒子里，讓大家作為有意義的紀念品選購。這樣，不僅處理了廢物，

斯塔克也由此大獲其利。這種變廢為寶的想法，就是成功利用發(fā)散思維的典型。所以說創(chuàng)新也要有思維，并不是憑空的。

在聽了一周的學術(shù)報告后，我覺得我們不能停留在現(xiàn)在，要往前看，不要害怕前方的困難。要勇于創(chuàng)新，勇于探險，去發(fā)現(xiàn)新東西。就像我們?nèi)艘粯樱松豢赡芤环L順的，總要經(jīng)過各種大大小小的事情的，這才是人生。有些人對一些從未做過的事表示拒絕，這是一種懶惰的行為，更可以理解為是他們不敢嘗試新鮮事。這種行為是不可提倡的，因為這樣就永遠不可能有創(chuàng)新，思維總是停留在過去，對未來總是跟著別人的步伐走 ，所以我們要絕對杜絕做這樣的人哦。不管是什么行業(yè)，創(chuàng)新是不可避免的。尤其在這個發(fā)展迅速的社會中要想得到生存空間，一要是勤快，另外就是要學會開發(fā)自己的大腦，敢于創(chuàng)新。對于化學，這是更不可缺少的，化學主要就是搞研究，研究出新的物質(zhì)，這是要做各種的嘗試。

在這一星期的創(chuàng)新實踐報告中，一共差不多有10個老師的報告。他們講了很多關(guān)于創(chuàng)新的思路及例子。這對我們有很大的幫助，激發(fā)了我們的好奇心。他們講的不止是化學，個行各業(yè)都有。

記得一個老師講到騰訊公司總裁馬云，想必這個名字都家喻戶曉吧。1984年，歷經(jīng)辛苦的馬云終于跌跌撞撞地考入杭州師范大學外語系，他幸運的就讀該大學本科，并憑著滿腔熱情和一身俠氣，當選了學生會主席。大學畢業(yè)后，他經(jīng)過艱辛的一段路程，他不怕別人的譏諷，認真做好自己的事。在對互聯(lián)網(wǎng)的一無所知情況下，他虛心的向人學習，了解關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的事。由于他對互聯(lián)網(wǎng)有著獨特的見解，最后開創(chuàng)了騰訊。給我們的網(wǎng)上生活帶來了相當多的便利。他的創(chuàng)新不僅給他帶來了物質(zhì)上的享受，還有精神上的，因為我們從中受益，這就是他的成功之處，這就是創(chuàng)新帶來的好處。

這就是創(chuàng)新，在別的行業(yè)是那樣，在我們學化學也是一樣，只要你能創(chuàng)新，也可以干出一番事業(yè)的。這一個星期中，老師講了很多關(guān)于化學的一些實驗，所謂化學，就是做實驗，才能從中獲益的，只學課本上的知識是沒用的。老師介紹了我們即將要做的一些實驗，希望在我們聽完報告之后，能有所啟發(fā)，自己親自去實踐，發(fā)現(xiàn)其中的新東西。居里夫人在經(jīng)過無數(shù)次的實驗后，發(fā)明的鐳元素，不是因為她的過分聰明，是因為她的意志，敢于去做，不管失敗還是成功，只要盡了最大的努力就可以。創(chuàng)新需要的正好就是這個，作為當代的年輕人，我們不要把自己的懶惰歸于不聰明，腦子沒有別人厲害，我們必須自己反思，問自己有

沒有去做，親自動手才是硬道理。

社會在向前發(fā)展，時代也在不斷進步，各行各業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)在新的時代。作為大學生的我們同樣也要與時俱進，要以新的形象去面對新的時代，以新的特點去適應(yīng)新的時代，這對每個大學生是十分重要的。我認為大學生應(yīng)具備這樣的新形象：敢于創(chuàng)新，重于實踐。

創(chuàng)新對一個國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新慣穿于人類發(fā)展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發(fā)展的樞紐、國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新加速了社會的進步，豐富了社會的財富。一個國家只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地。不創(chuàng)新就要被陶汰，就要被消滅。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競爭。在新時代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會的。所以說，勇于創(chuàng)新是大學生應(yīng)具備的新形象。

除了創(chuàng)新，實踐也很重要。有了新方法，不去實踐，也只是夸夸其談，毫無實際意義。學校之所以重視我們大學生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運用到實踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)，同時，我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個道理。所以說，重于實踐也是大學生應(yīng)具備的新形象。

創(chuàng)新，是一種思維方式。創(chuàng)新思維是人類所獨具的，是非常重要的智力品質(zhì)，人類所具有的一切，都是創(chuàng)新思維物化的結(jié)果。但人們對人類創(chuàng)新思維的本質(zhì)、物化及其發(fā)展的過程等，卻不甚了解。為此，創(chuàng)新思維實踐手冊上論述了創(chuàng)新思維的涵義、特征及培育等問題，且對這些問題進行了深入研究，對創(chuàng)新概念的內(nèi)涵作了科學、全面地闡釋，對其外延作了準確、周密地界定，見解獨特，具有很強的科學性和應(yīng)用性。

創(chuàng)新，是一個實踐過程。在學習當中，手冊上不僅系統(tǒng)介紹了創(chuàng)新的規(guī)律和方法，而且生動介紹了日常生活中大量涌現(xiàn)出來的創(chuàng)新實例，從林林總總的創(chuàng)新成功的案例中精心選擇了很多范例，有國內(nèi)的，也有國外的；有歷史的，也有現(xiàn)在的；有名聞遐邇的，也有名不見經(jīng)傳的。這些案例可以說是縱論古今，對比中外，案例中的創(chuàng)新者既可敬可親，又可信可學，可以使人從中得到創(chuàng)新真諦的啟迪。

創(chuàng)新，是人人具有的一種能力。創(chuàng)新不是少數(shù)天才人物才有的非凡能力的專利，而是人人具有的一種能力或潛力；在這里，創(chuàng)新不再是書院里艱澀的概念和復(fù)雜的表格公式，而是人皆能知、人皆可為的一種實踐過程，每個人只要跟循作者所勾畫的路徑，經(jīng)過訓練都有可能到達創(chuàng)新的境界。顯著的指導(dǎo)性和可操作性，是該書最大的價值所在。

創(chuàng)新，是成功的秘訣。一部人類文明史，即為一部人類不斷創(chuàng)新的歷史，火的發(fā)現(xiàn)、文字的創(chuàng)造、蒸汽機的發(fā)明、計算機的誕生，無一不是創(chuàng)新的成果。本書研究認為：創(chuàng)新興邦，沒有一個成功的國家不是依靠創(chuàng)新之力屹立于世界；創(chuàng)新興企，沒有一個成功的企業(yè)不是憑借創(chuàng)新之威在市場上叱咤風云；創(chuàng)新興業(yè)，沒有一個成功的人士不是仗恃創(chuàng)新之勇走向人生的輝煌頂點。創(chuàng)新是國家迎接２１世紀挑戰(zhàn)的必然抉擇。

在這一星期的實習后，讓我更清楚的了解了創(chuàng)新，也教會了我們?nèi)绾稳?chuàng)新，這對我們以后的發(fā)展有很大的作用。

創(chuàng)新社會實踐報告【篇5】

在社會主義市場經(jīng)濟體制下，高校在重視職業(yè)指導(dǎo)的同時，也要導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)教育，使大學生自主創(chuàng)業(yè)形成模式，形成氣候，當代大學生對自主創(chuàng)業(yè)有相當程度的了解。大部分的大學生都認同自主創(chuàng)業(yè)，認為其是實現(xiàn)理想的一個途徑渴望著能憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手，但能將其付諸于行動的確屬少數(shù)，影響大學生創(chuàng)業(yè)成功與否的眾多因素當中，個人能力排在第一位，機遇是其次，大部分大學生重視在創(chuàng)業(yè)前自我增值，但實際上實行并從中獲取幫助的并不多。

在這個畢業(yè)季，大學生創(chuàng)業(yè)的話題又成為全國和全社會關(guān)注的熱門話題之一。5月21日，人力資源和社會保障部副部長信長星在國務(wù)院新聞辦召開的新聞發(fā)布會上表示，國務(wù)院將實施新一輪創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃。初步內(nèi)容是用4年的時間，也就是從20xx年到20xx年，通過各項政策扶持、創(chuàng)業(yè)服務(wù)，來扶持我國80萬以上的大學生能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)。據(jù)了解，除了政策的鼓勵和支持，社會各方面對于大學生創(chuàng)業(yè)也給予了很多幫助。從高校層面來講，不少高校都開設(shè)有創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)課程，對有創(chuàng)業(yè)意向的學生提供多方面的支持。

據(jù)北京科技大學招生就業(yè)處副處長孫長林介紹，北京科技大學早在20xx年就成立了大學生創(chuàng)業(yè)中心，在創(chuàng)業(yè)氛圍營造、創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)孵化等方面開展工作，通過創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)實踐基地、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)夏令營、創(chuàng)業(yè)主題團日、創(chuàng)業(yè)精英班、創(chuàng)業(yè)苗圃等項目為學生提供幫助。一些高校的科技園也能為學生的優(yōu)秀項目進行孵化，提供場地、資金、培訓等支持。從社會層面來看，如今很多企業(yè)都開辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，對于一些優(yōu)秀團隊和項目，他們可以給與一定的資金支持和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。

大學生自主創(chuàng)業(yè)，是緩解甚至解決大學生就業(yè)的一條可行之路。當前大學生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀就是參與者少、旁觀者多；從事的多是規(guī)模小的個體經(jīng)營的行業(yè)，成功率低，存在的問題較多。大學生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不成熟，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進大學生自主創(chuàng)業(yè)。高素質(zhì)人才應(yīng)具有獨立生存的自信心、不斷創(chuàng)新的進取心、廣泛關(guān)懷的責任心；具有對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合力、為理想而奮斗的實踐能力。高校應(yīng)該通過堅持知識能力素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力提高學生的實踐能力，加強學生心理素質(zhì)的鍛煉等措施來促進大學生獨立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。

1.大學生自主創(chuàng)業(yè)的原因

(1)創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè)，很多大學生認為創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天空，并且很多人都認為在今后的社會中，自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學生畢業(yè)后就業(yè)的首選。

(2)替別人打工不如為自己打工。大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生都是抱著這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來會更有工作激情，更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的;另一方面，就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。

(3)實現(xiàn)自我價值。一些自我意識很強的學生，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力，在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮，來實現(xiàn)自我價值，得到社會的認可。

(4)無奈之舉。當然，找不到工作也是畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個原因，特別今年是擴招后的第一個就業(yè)年，大量的畢業(yè)生涌向市場，一些人必然要面對的問題就是找不到工作或是短時間內(nèi)找不到合適的工作，在這種情況下選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。

(5)時間自由。對很多人來說，時間上的自由可以說是最大的動力。朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應(yīng)，如果自己創(chuàng)業(yè)，時間的掌握上就比較自由一點，這也是為什么現(xiàn)在出現(xiàn)自由職業(yè)者的原因。因為這個原因選擇創(chuàng)業(yè)的學生都認為自我空間很重要，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間，可以做更多自己想做的事情，如果有事，就算不睡覺也沒什么。

2.大學生自主創(chuàng)業(yè)的特點

(1)大部分青年對目前工作不滿足。大部分青年對目前正在從事的工作不滿足，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境。

(2)缺少啟動資金，對政策較少了解。打算獨立創(chuàng)業(yè)的青年準備從事的行業(yè)比較分散，從事銷售行業(yè)和社會服務(wù)行業(yè)的相對集中，其次是軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)。其普遍特點是初期投入資金少，起步容易。

(3)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢劣勢明顯。青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢主要在于:首先是青年尚處于職業(yè)發(fā)展初期，創(chuàng)業(yè)一次不成可以東山再起。此外，青年總體受教育水平較高，有一定的經(jīng)營管理理論知識;學習能力較強，容易接受新鮮事物;合作精神好，注重團隊建設(shè)，容易形成創(chuàng)業(yè)團隊等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢。

3、我國大學生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

3.1、在校大學生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

（一）意向高，行動少

（二）在我們調(diào)查的在校大學生中，只有極少一部分大學生表示會積極參與創(chuàng)業(yè)，大部分學生還只是持觀望的態(tài)度。調(diào)查結(jié)果顯示：僅有16%的在校大學生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度相當積極，表示自己會積極加入到創(chuàng)業(yè)的大軍中，并對自身的創(chuàng)業(yè)前景持樂觀態(tài)度，而51%的在校大學生對自主創(chuàng)業(yè)還只是持保守態(tài)度；22%的在校大學生表示會積極支持，但自己卻沒有創(chuàng)業(yè)的想法；還有11%的學生則對創(chuàng)業(yè)抱有一定的排斥心理，認為這是盲目跟風，或憚于創(chuàng)業(yè)所需要的付出和風險，對創(chuàng)業(yè)望而卻步。

（二）激情漲，能力低

良好的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)是大學生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在，創(chuàng)業(yè)能力行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會經(jīng)驗并不豐富的大學生來說是特別重要的。

二、大學生創(chuàng)業(yè)可能面臨的困難

（一）、自身的素質(zhì)方面

大學生自身的知識和技能是否能滿足創(chuàng)業(yè)的需求：滿足的有4.37%，基本滿足的有15.28%，說不清的有22.71%，不滿足的有57.21%，說明大多數(shù)的大學生的知識與技能不能夠比較充分的滿足自己創(chuàng)業(yè)的需要，這可能成為他們在創(chuàng)業(yè)中的一道障礙，所以學生在學校要不斷的學習和創(chuàng)新知識，為以后的創(chuàng)業(yè)做鋪墊。影響大學生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素諸多，依照其重要性排列：個人能力、機遇、市場環(huán)境、創(chuàng)業(yè)伙伴、政府的政策、家庭因素。可見個人因素和機遇主導(dǎo)著大學生創(chuàng)業(yè)是否成功，個人因素即就是大學生所具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。大學生認為：具備創(chuàng)造性思維素質(zhì)的有89.52%，具備經(jīng)濟與管理素質(zhì)的有84.72%，法律意識的76.42%，良好的心理素質(zhì)的有84.28%，其他的有6.99%。從而得知個人因素中的創(chuàng)造性思維和經(jīng)濟、管理素質(zhì)決定著大學生創(chuàng)業(yè)中對機遇的把握。

創(chuàng)新社會實踐報告【篇6】

一、活動的背景

為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高實踐能力和自身的科學素質(zhì)，養(yǎng)成愛科學、學科學、用科學的良好習慣，我們根據(jù)《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》的要求，為了讓學生了解電池的歷史、生產(chǎn)流程和作用，學習電池的有關(guān)知識，創(chuàng)新科技實踐活動，我們積極開展多種形式的科普活動和社會實踐，創(chuàng)建“電池環(huán)?！碧厣嘘?--“廢舊電池的回收和利用”科技實踐活動，組織、參與廢舊電池的回收宣傳活動，強化了學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)了學生的科學探究和創(chuàng)新精神，增強了未成年人對科學技術(shù)的興趣和愛好。

在選擇科技實踐活動時，學生對“廢電池的危害、回收、利用”這個活動非常感興趣。大家都知道，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展,人民生活水平的不斷提高,使用電池已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。然而，電池可以說是生產(chǎn)多少,最終就廢棄多少；集中生產(chǎn),分散污染；短期使用,長期污染。如今廢電池的危害已成為全世界人們共同關(guān)注的環(huán)境問題。

我校所處的社區(qū)有很多著名的電池生產(chǎn)公司，例如：比亞迪、比克電池公司等等，部分學生的家長也在這類公司中任職，對電池的生產(chǎn)、利用、危害、回收等環(huán)節(jié)已經(jīng)比較熟悉。這為“電池環(huán)?！碧厣嘘犻_展豐富多彩的活動提供了許多有利的條件。

二、創(chuàng)新活動過程

（一）活動多樣，科技實踐活動“主題化”

為了深入貫徹落實科學發(fā)展觀，貫徹實施國務(wù)院頒布的《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高科技輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)，我校認真貫徹落實《廣東省青少年科技實踐大賽》，積極探索科技實踐的新思路和新對策，堅持以人為本、以學生為中心，使青少年年人處于教育過程中的主體地位，由教育過程中的被動接受者變?yōu)橹鲃訁⑴c者。所以學生對于“廢舊電池的回收和利用”科技實踐活動非常感興趣，并積極開展各種各樣、豐富多彩的科技實踐活動。

1、創(chuàng)新活動的載體

活動開展前，我們查閱了大量的科學理論書籍，征求了很多科技輔導(dǎo)員、電池廠技術(shù)人員以及一些學生的意見，設(shè)計出了一些保障活動能順利進行的載體，如：《電池回收箱》主要作為教師、家長、同學、親友、鄰居回收電池載體；《電池處理調(diào)查表》主要體現(xiàn)電池對社會環(huán)境的危害做宣傳的內(nèi)容；“環(huán)保小衛(wèi)士”主要用于表揚、激勵成為積極參加環(huán)保活動的學生，鞭策正在努力的同學。

2、開展“科技活動周”活動，科技創(chuàng)新活動碩果累累

為了展示日常科技教育的成果，全面提高學生的綜合科學素養(yǎng)，多年來我校每年五月、十月份開展“科技活動周”活動，深入開展“廢舊電池的回收和利用”科技實踐活動，普及科技知識教育。根據(jù)學生特點和地方特色，我校開展了以“電池”等為主題的科技周活動，活動內(nèi)容豐富、形式多樣，滲透到學生學習、生活的方方面面，體現(xiàn)了“綜合性”，學生全員參與，人人感受到科技無處不在的魅力。如開展的“環(huán)保電池”——以“環(huán)?！睘橹骶€的科技周系列活動為例，我們不僅懸掛橫幅，張貼標語，創(chuàng)設(shè)濃厚的科技氛圍。舉行科技征文比賽、“手抄報”比賽、“科幻畫”比賽和“科技小制作”展覽，展示少年兒童學習創(chuàng)新和敢于創(chuàng)新的精神面貌，并在深圳市舉行的科學論文、“科幻畫”比賽和“科技創(chuàng)新大賽”等取得了優(yōu)異的成績，科技教育活動成果顯著。

3、創(chuàng)新科技信息交流活動

引導(dǎo)學生通過實際拍攝、查閱書報雜志、上網(wǎng)瀏覽等方式，搜集關(guān)于環(huán)保電池的發(fā)展、種類、原理等知識。利用課間、班隊活動或晨會，開展各種形式的信息交流、展示活動：開展以“環(huán)保電池”為主題的圖片展覽會；以“環(huán)保電池”的為主題的中隊活動；出一期以環(huán)保電池為主題的黑板報；開展“環(huán)保電池”的小小分析會，舉辦中外科學家、發(fā)明家故事會，組織學生與電池科技工作者交流……讓班上的每一位學生全方位的了解環(huán)保電池的相關(guān)知識。

（二）走向社會，科技實踐活動“社會化”

開放性是科技教育的一個特點，社會實踐是校內(nèi)科技教育必要的延伸和補充，為此我們十分重視社會科技資源的開發(fā)和利用，使學校科技教育與社會緊密結(jié)合起來，為學生自主學習、探究學習創(chuàng)造條件，為拓展學生進行科技考察、調(diào)查等方面的渠道，我們依靠社會力量，通過多種渠道，采取多種形式開展科技實踐活動。我們以現(xiàn)代工業(yè)知識的開拓、新信息的了解為主，組織學生到比亞迪工業(yè)園區(qū)、比克電池廠參觀、學習，聘請電池工程師為校外科技輔導(dǎo)員，進一步加強科技教育，推動學生的課外科技活動，實行科技實踐活動“社會化”。

1、科技實踐活動小組進社區(qū)宣傳電池環(huán)保知識

我們中隊在學校少先隊大隊的幫助下，走進社區(qū)，進行有關(guān)廢電池回收的宣傳活動。首先進行問卷調(diào)查，內(nèi)容包括哪些地方用到電池，電池的類型，生活中用電池的頻率多高，電池用完后怎么處理，對電池的危害是否有所了解等內(nèi)容。全校師生踴躍參加，將家里的廢棄電池進行回收。宣傳活動結(jié)束后，同學們并不只局限于這些。大家都希望能根據(jù)我校實際情況也設(shè)計一套回收方案。于是我們進入了第3階段。

2、參觀電池公司，學習高科技知識，科技實踐活動小組與專家面對面交流

五月份，我們科技實踐活動小組參觀了電池生產(chǎn)公司---深圳市比亞迪電池公司，并采訪了他們的李工程師，科技實踐活動小組與專家面對面交流。通過采訪，我們了解到國際上對廢電池的處理十分重視，國際上通行的廢舊電池處理方式大致有三種：固化深埋、存放于廢礦井、回收利用。西歐許多國家將收集起來的廢電池先用專門篩子篩選出紐扣電池，提取其中所含的汞加以利用。其余的各類廢電池一般運往專門的有毒、有害垃圾填埋場。這種做法不僅花費太大，而且還造成其中有用物質(zhì)的浪費。德國馬格德堡近郊區(qū)正在興建一個“濕處理”裝置，在這里除鉛蓄電池外，各類電池均溶解于硫酸，用這種方式獲得的原料比較純凈，電池中包含的各種物質(zhì)有95%都能提取出來。

我國廢電池的危害已受到國家的高度重視,并被列入十五計劃的重點項目中。目前我國還沒有統(tǒng)一處理廢舊電池的方法,不過據(jù)悉我國將采取濕法處理廢電池。

通過這次實地訪問我們不僅進一步對廢電池的危害和里面蘊含的資源有了更深刻的認識，而且增強了我們保護環(huán)境的社會責任感。

（三）家校結(jié)合，科技實踐活動“家庭化”

為使科技教育取得更好的效果，我們充分利用部分學生的家長在比亞迪、比克電池公司中任職，對電池的生產(chǎn)、利用、危害、回收等環(huán)節(jié)比較熟悉的有利條件，把電池環(huán)?？萍冀逃姆秶由斓搅嗣恳晃粚W生的家庭。

1、加強家庭教育的指導(dǎo)

我校結(jié)合學習型家庭的推薦評選，加強對家庭教育的指導(dǎo)工作，把科技教育作為重要內(nèi)容，通過訪問家庭、在校接待、家長學校、家長會等形式指導(dǎo)家庭共同學習，更新知識。

2、充分利用現(xiàn)代科技手段

我校充分利用現(xiàn)代科技手段，和學生進行家校網(wǎng)上交流，要求學生經(jīng)常瀏覽“中國電池網(wǎng)”，提高了學生的學習興趣，解決了學生的一些學習困難，培養(yǎng)了學生在網(wǎng)上獲取信息、學習知識的能力。

3、家長與學生一起編輯“科技小報”

“科技活動周”活動期間，“廢舊電池的回收和利用”科技實踐活動要求家長與學生一起參與編輯“手抄報”、“科幻畫”和制作“科技小制作”。家長們對學校的活動非常支持，提出了許多寶貴的意見和建議，說明學校的科普工作受到了家長的認可，已滲透到家庭這塊陣地。如，科技小報的制作由其家長一起，讀書籍、找資料、剪報刊、精心挑選，組成一份精美的科技小報，在一樓大廳展出。在共同活動中，家長也得到了熏陶。

三、活動的效果具有創(chuàng)新性

（一）普及了電池環(huán)保知識

今年5月1日至5月7日，利用學生“五一”放假期間，讓學生通過各種途徑收集關(guān)于電池的生產(chǎn)、廢電池的危害、回收、利用等資料。學生在查找大量資料后了解到：

（1）廢舊電池是人類健康的潛在殺手

人們?nèi)粘Ｊ褂玫碾姵厥强炕瘜W作用,通俗的講就是靠腐蝕作用而產(chǎn)生電能的。其中的有害物質(zhì)如重金屬鉻、汞、鎘等對人體的危害是極大。一節(jié)紐扣電池能污染60萬升水，而一節(jié)一號電池爛在地里能使一平方米的土地失去使用價值，所以廢電池的回收勢在必行。

（2）廢舊電池廢中有寶

廢電池并不是僅給人類帶來危害，它里面還蘊含著很多資源。例如紐扣電池含有鋰、錳、銀等稀有金屬；鉛蓄電池中含有鉛；手機電池中含有鎘，這些物質(zhì)回收價值很高?，F(xiàn)已有工廠開始進行這方面的回收、提取工作。另外在普通干電池中還含有鋅、銅、錳粉等資源。隨著課題的不斷深入,我們又對廢電池的實際回收、處理過程產(chǎn)生了興趣。

（二）強化了學生環(huán)保意識和科學精神

我國處理廢電池方面的措施還相當落后，與國外相比還有很大距離。在我們目前有限的條件下，可首先關(guān)注對環(huán)境和人體健康危害較大的廢電池，例如手機使用的含鎘電池和鎳鎘電池。這類電池的污染較重，也有較大的回收價值。因此，學校每年利用世界環(huán)境日，組織學生開展以環(huán)境保護為主題的系列活動。通過組織學生“廢舊電池回收”、參觀電池廠等等活動，強化學生的環(huán)保意識。

（三）比賽活動屢獲殊榮

活動開展以來，學生在發(fā)生了明顯的變化，他們的對環(huán)境保護的意識更加自覺，開展環(huán)境保護，共建和諧社會。

一年來，電池環(huán)保中隊代表學校參加各級各類比賽，取得了一個又一個令人矚目的佳績：第二十二屆深圳市青少年科技創(chuàng)新大賽科學競賽項目獲深圳市二等獎；第四屆龍崗區(qū)青少年優(yōu)秀科技實踐活動比賽獲一等獎；第五屆中小學生“奇思妙想”科學創(chuàng)意征文比賽獲區(qū)一、二等獎；首屆中小學頭腦奧林區(qū)克（OM）競賽超級結(jié)構(gòu)獲二等獎；第五屆中小學電腦設(shè)計比賽幻燈類《環(huán)保大行動》獲區(qū)二等獎；龍崗區(qū)大運科普知識決賽獲區(qū)二等獎；第五屆中小學電腦設(shè)計比賽繪畫類《救救我們的地球》獲區(qū)三等獎；“科技活動月”首屆中小學校優(yōu)秀科技實踐活動評比中作品《小學生環(huán)境意識調(diào)查報告》獲區(qū)一等獎，區(qū)中小學生發(fā)明創(chuàng)造比賽比賽作品等等。學校也因此被評為“龍崗區(qū)中小學科技教育先進單位”。

“電池環(huán)?！碧厣嘘?--“廢舊電池的回收和利用”科技實踐活動依據(jù)《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，積極開展多種形式的科普活動和社會實踐，充分利用比亞迪、比克電池等高科技公司，組織、參與廢舊電池的回收宣傳活動，創(chuàng)新了科技實踐活動，強化了學生的環(huán)保意識，活動效果明顯，屢獲殊榮。

時代在前進，科技也在日新月異的發(fā)展，本著“一切為了學生的發(fā)展”的理念，我們將為學生在科技的天地里搭建更為廣闊的舞臺，讓每一個孩子在領(lǐng)略、感受科技魅力的同時，深刻體會到科技讓我們的生活熠熠生輝，培養(yǎng)科學探究和創(chuàng)新精神，增強對科學技術(shù)的興趣和愛好。

創(chuàng)新社會實踐報告【篇7】

西瓜這個作物一般是要求高強光照，高溫是25度-30度左右的范圍是比較合適的，超過35度它的生長就受到抑制，所以一般我們維持在30度左右的溫度，它是高溫的作物。現(xiàn)在光照溫度也是比較好的，如果把西瓜安排在這個時間上市的時候，晝夜溫差比較大，品質(zhì)是比較好的。

溫度管理：20-30度左右是最合適的，所以在這段時間管理主要是溫度不要太高。因為這段溫度比較高，所以要加強通風，不需要晚上再蓋。

水分管理：瓜在接近成熟的時候一般情況不用再澆水，所以一般水分充足的情況下或者水分過多的情況下不用再澆水。如果澆水的話容易造成出現(xiàn)水瓤子瓜，出現(xiàn)瓜瓤子性質(zhì)會變壞，所以這種情況下要注意。如果是膨瓜期你就給他澆大水，如果是滲灌期就適當?shù)臐颤c小水，以防止水大了以后出現(xiàn)秧苗突長。如果到后期就要適當控制澆水，保證水分充足夠就行。

然后，當西瓜到來是應(yīng)該差不多是晚上下半夜。根據(jù)我們先前所了解的要求在儲存這批西瓜時要時刻注意溫度和水分。

最后，在這一時間里，我們在旁監(jiān)督他們卸貨，并在稱重的看是否符合重量。對于，一些在運輸過程和卸貨過程中導(dǎo)致破裂的西瓜采取直接處理掉的措施。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例

在高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學習實踐科學發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措;是深化高等教育教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施?，F(xiàn)在我國要實現(xiàn)從人口大國向人力資源大國的轉(zhuǎn)變，到20xx年進入創(chuàng)新型國家行列，首要的任務(wù)就是培養(yǎng)年青一代的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)技能，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育勢在必行。因此，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化、創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)具有非常重要的作用。

當然，關(guān)于大學生的創(chuàng)業(yè)，有成功的例子，也有失敗的例子。

成功的例子：

成功在于堅持

――“六畝地”區(qū)域商業(yè)水果貿(mào)易

20xx年暑假，當同屋舍友們都在張羅著實習時，即將讀大四的袁艷春卻以在學校創(chuàng)業(yè)比賽上獲得的2萬元獎金和同伴湊起的1萬元錢，開起了一家名叫“六畝地”的國內(nèi)首家專注于高校水果市場的網(wǎng)站。每天清晨三四點，他都要去南城的新發(fā)地進貨，白天在高校里賣貨。大學生在宿舍里想吃水果了，便上“六畝地”下個訂單，半個小時后，二三十塊錢的水果便送到了宿舍樓下?！傲€地”很快火了起來，行情最好時袁艷春每天有好幾千塊的進賬。“撿來”的獎杯

在研二時，一位同學在校園BBS上發(fā)布了一則消息：招募創(chuàng)業(yè)成員。一直有創(chuàng)業(yè)想法的

袁艷春報了名，但由于報名人數(shù)過多，報名順序靠后的他被刷了下來。這個時候，袁艷春和幾個被刷下來的同學自行組成一個創(chuàng)業(yè)隊伍參加了第二屆中國人民大學創(chuàng)業(yè)大賽。

他們選擇的創(chuàng)業(yè)項目是區(qū)域商業(yè)水果貿(mào)易。這個項目源于國外流行的一種商業(yè)模式：LBS(Localbusinessservice)。這種商業(yè)模式與城市社區(qū)中一個個的連鎖便利店十分相似，但更重要的是“我們可以網(wǎng)上訂購水果并且在一小時內(nèi)免費送貨”。

由于留給他們的時間太短，團隊的準備工作并未做到最好，加上大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)團隊選擇科技發(fā)明項目，他們這個偏傳統(tǒng)的商業(yè)模式在創(chuàng)業(yè)大賽上并不太吸引人們的眼球，但最終還是憑借著其新穎獨到的銷售模式和服務(wù)榮獲第十名。

按照比賽規(guī)則，前十名隊伍都可以獲得一座獎杯。“當時就是覺得自己很幸運，沒有白參加，但總覺得以第十名的身份獲得獎杯，有點‘難以啟齒’?！痹G春笑著說道，他戲稱這是座“撿來”的獎杯。

不變的信念

創(chuàng)業(yè)大賽結(jié)束了，獲獎隊伍走的走，散的散。唯一堅持下來的“只剩我一人了”。

袁艷春之所以能干下去，客觀原因是他們的項目比較實際、好操作、不需要巨大的資金投入，雖然看似只針對一個市場(整個人民大學)，但要知道“人大校區(qū)的人數(shù)為3萬”;主觀原因是“我是真的想創(chuàng)業(yè)”。而對于同學們相繼放棄自己的創(chuàng)業(yè)項目，袁艷春說：“關(guān)于創(chuàng)業(yè)，要有‘敢想的頭腦’和‘能干的身體’，有一邊萎縮都不行?！?/p>

于是，懷著這樣的信念，袁艷春投入到創(chuàng)業(yè)之中。他說：“我在農(nóng)村種過水果，但還真沒賣過”。于是他進入一家水果超市中當起了水果銷售員，“包括進貨、搬運、銷售、記賬??能干的我全干了，就是想摸清楚水果的銷售渠道?！痹G春說，“后來發(fā)現(xiàn)如今的水果銷售存在許多弊端，這些弊端會損害整個銷售市場，比如本來并不是進口水果，卻貼上了進口水果的專用標簽，而且這些標簽經(jīng)常會貼在有蟲眼的地方;除此之外，價格便宜的水果不讓顧客挑選;更有甚者，會在電子秤上‘做文章’??”

袁艷春總結(jié)了一番，他認為自己的水果銷售模式很具優(yōu)勢。

“無處不至”的團隊

袁艷春召集了幾個好朋友，其中不乏自己的同學、老鄉(xiāng)等，他們聽了袁艷春詳細的創(chuàng)業(yè)策劃后，十分感興趣，有幾個是辭掉自己的工作加入到這個團隊中來。于是，公司的管理、注冊、網(wǎng)站、財務(wù)，貨物的采購、運輸、配送等等袁艷春都安排得井井有條，麻雀雖小五臟俱全。

袁艷春說：“當時考慮到我們的公司還不大，又是做水果銷售，于是起名叫做‘六畝地’，以后業(yè)務(wù)擴張了，估計就‘百畝地’了?！碑斢浾邌柕剿院蟮臉I(yè)務(wù)領(lǐng)域是否會擴大時，他說：“炒黃金有跳樓的，撿垃圾有發(fā)財?shù)?，關(guān)鍵是你要找自己愿意投入的領(lǐng)域與地盤。不要這山望著那山高，到了那山?jīng)]柴燒。好好做一個項目比什么都強?！?/p>

就這樣，袁艷春每天早晨4點出發(fā)去新發(fā)地采購水果，到了人大校區(qū)的貨物中轉(zhuǎn)站，再把該天的主打水果入網(wǎng)，等待發(fā)貨?！拔覍︻櫩偷某兄Z就是質(zhì)量第一、絕不缺斤短兩、價格絕對低于市場價，買貴了保證退款。我要把‘六畝地’標價做成像‘京東’報價那樣權(quán)威。”他和他的員工配送貨物經(jīng)常到晚上11點。

作為人大的學生，袁艷春對于校園的每個角落都很清楚，因此學生經(jīng)常是在自習的時候、剛洗完澡的時候、剛出飯?zhí)瞄T的時候，甚至是剛下課走出教室的時候收到網(wǎng)上訂購的新鮮水果，正是如此，袁艷春的配送團隊會出現(xiàn)在校園的任何一個角落，如此人性化的服務(wù)“不用怎么宣傳，一傳十、十傳百，很快全校就知道了我們這個‘無處不至’的團隊?！笔〉睦樱?/p>

要敢于面對失敗

――“鑫宇科技”創(chuàng)業(yè)之路

創(chuàng)業(yè)，要敢于面對失敗――大學生王鑫的創(chuàng)業(yè)故事“從哪里跌倒，從哪里爬起來，我不怕失敗”王鑫總是這樣鼓勵自己。出生于19xx年王鑫，還在西安音樂學院學習期間就開始創(chuàng)業(yè)，經(jīng)歷起初的成功后，由于管理欠缺等原因，轟轟烈烈的創(chuàng)業(yè)計劃以失敗告終。不過，他并沒有被失敗嚇住，他努力學習，為下一次創(chuàng)業(yè)準備著。

王鑫的專業(yè)是聲樂。學習一年后，他感覺對聲樂絲毫提不起興趣，便有了創(chuàng)業(yè)――在實踐中學習的念頭。王鑫對計算機有著濃厚的興趣，經(jīng)過一個多月的市場調(diào)研，他發(fā)現(xiàn)計算機維護和硬件方面很有前途，于是便籌劃著先開一個小店面，積攢成本和經(jīng)驗。

“父母不同意，沒有資金，我就四處籌借了1萬元作為起步資金”，王鑫如是說。

就這樣，王鑫在高新租了間30平米的房子，起名“鑫宇科技”，開始了他的創(chuàng)業(yè)之路。剛開業(yè)的時候是最辛苦的。新開的店鋪首先要做好宣傳，要有長期穩(wěn)定的客源。為了節(jié)約成本，王鑫自己出去發(fā)傳單，讓朋友幫忙守夜，有生意就趕緊回去。為了省錢購買電腦硬件，他每天只吃一頓飯。

有幫別人做系統(tǒng)之類的活都是晚上干，完了就在地上打個地鋪直接睡覺，早上再出去發(fā)傳單，招攬客人。

一晃半年過去了，生意也漸漸好起來，除去房租成本等費用每天平均凈收入100多元錢。在創(chuàng)業(yè)過程中有一點事王鑫最自豪的，那就是他堅持自己的原則，堅持誠信，不受金錢和利益的誘惑。一天中午，一名青年來到店中要賣手里的筆記本電腦，并說隨便給個價，100元都行。王鑫接過電腦一看，八成新，在二手市場可以賣到二千多。王鑫便懷疑電腦的來源，拒絕收購。一旁的店員很不解，王鑫義正言辭地告訴店員：“我們不能因為一點小利舊失去信譽，以后這種來路不明的東西，再便宜也不能要!”

王鑫創(chuàng)業(yè)的時候只有20歲，年輕人難免貪玩。生意好起來后，在管理上也不似以前盡心，有時甚至為了玩而停業(yè)。漸漸地，生意越來越差，入不敷出，不得不關(guān)門大吉。雖然創(chuàng)業(yè)一年就失敗了，王鑫卻仍然很樂觀，他說：“創(chuàng)業(yè)要敢于面對失敗，只有親身實踐，經(jīng)受失敗，才能總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗。這次的失敗，讓我更加看清了自己，知道了今后努力的方向。”

創(chuàng)業(yè)失敗后，學習之余，王鑫在一家電子公司兼職，積累經(jīng)驗。他坦言：“還有很多需要學習的地方，不像以前那么浮躁了。以后又機會，還是要創(chuàng)業(yè)的!”

創(chuàng)新社會實踐報告【篇8】

新學期已經(jīng)開始，和xx的孩子們告別也有一個多月的時間了，想必孩子們也都熟悉了新的同學，新的老師，回想那些和支教隊友及孩子們一起生活的點點滴滴，心中有一股暖流涌動。

青山綠水環(huán)繞的村莊顯得格外的寧靜。我們支教團隊有幸走進那個美麗的地方和那里的孩子結(jié)下深厚的友誼，這也為我們自己的大學生活增添了不少的樂趣。

7月19日是我們啟程的日子，十五個隊員拎著大包小包的行李排隊候車的場景依然記憶猶新。一路上想象著村莊的模樣，孩子們天真無邪的笑臉以及熱心的村民，每個人的信心和熱情都是滿滿的。

盼望著，盼望著，目的地終于到了，我們看到孩子和家長們，他們的迎接使我們感到非常的親切。下午師生見面會結(jié)束后，家長們不約而同的留下來幫我們打掃衛(wèi)生，還有些村民送來饅頭、雞蛋、蔬菜、水果。接下來支教的日子，每天都有甘甜爽口的西瓜吃。

他們樸實而善良，讓我們感受到了家一般的溫暖，這份在異地他鄉(xiāng)收到的關(guān)愛對于我們來說是彌足珍貴的。

“在山的那邊海的那邊有一群藍精靈，他們活潑又聰明，他們調(diào)皮又靈敏……”可愛的孩子們就像那小小的藍精靈，給我們支教小院帶來了無盡的生機。孩子是最純真無暇的，好比一塊兒等待雕琢的美玉那樣純潔。

看著他們在我們的引導(dǎo)下不斷的汲取新知識，心中有說不出的幸福感，工作總結(jié)這種幸福源于老師對孩子教導(dǎo)成功的一種欣慰。我漸漸地感受到了作為一名老師所肩負的責任，也找到了他們幸福的源泉，真正了解了“教師”這個職業(yè)的偉大之處。

時間永遠不會因為舍不得而多給我們些留戀的機會，半個月的支教生活就要結(jié)束了。分別的時候家長和孩子們都來為我們送行了，我們一起唱響了《友誼地久天長》，歌聲蕩在小院里，感動流淌在心田里。

回想此次暑假支教活動，對個體來說是一次積極的鍛煉，是一筆人生的財富；對整體來說是一次團結(jié)協(xié)作的成功范例；對孩子們來說是一次學習新知識，豐富暑假生活的絕好機會；這更是一次傳播先進知識，收獲感動的旅程。

就業(yè)社會實踐報告

報告要按專用的格式編寫，不能純口語化，在平時的學習和工作中。我們經(jīng)常都會撰寫報告，報告怎么寫的又快又好？想知道“就業(yè)社會實踐報告”的一些信息欄目小編為您整理了，我們將繼續(xù)關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的最新動態(tài)并為您帶來更多有價值的內(nèi)容！

就業(yè)社會實踐報告【篇1】

隨著我縣經(jīng)濟的快速發(fā)展，在項目建設(shè)中通過政府征用了大量的土地，導(dǎo)致了我縣一部分農(nóng)民失去了賴以生存的土地。合理解決他們的就業(yè)問題已經(jīng)成為政府亟待研究的重點課題。

一、我縣農(nóng)村勞動力失地和失業(yè)情況

我縣總?cè)丝诠灿?5萬人，其中28萬是農(nóng)民。由于近年來，為支持全縣經(jīng)濟建設(shè)，征用了大量的農(nóng)業(yè)用地，用于新上項目建設(shè)。目前，我縣人均不足0.3畝的農(nóng)民有6萬余人，占全縣總?cè)丝诘?7%。據(jù)調(diào)查在失地農(nóng)民中，多數(shù)村的失地勞動力再就業(yè)情況比較好，大部分已從事二、三產(chǎn)業(yè)，主要是建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)。但是，也有個別村的失地勞動力失業(yè)情況比較突出，還有相當一部分失地農(nóng)民處于失業(yè)狀態(tài)。

二、失地農(nóng)村勞動力就業(yè)中存在的主要問題

（一）就業(yè)觀念陳舊。目前一部分失地勞動力安于現(xiàn)狀，不是用獲得土地賠償金作為原始資金進行一些力所能及地經(jīng)營活動，而是坐吃有限的土地賠償金，整天無所事事。一旦土地賠償金被用完，這些人的生計將成問題。

（二）缺少外出務(wù)工的手藝。在我縣農(nóng)民由于教育、文化、技術(shù)、信息等相對于城市較為落后，使一些農(nóng)民文化水平不高，素質(zhì)低，沒有一技之長。在失去土地之后，外出只能干一些苦、臟、累、險的體力活，且工資又不高、風險又大，導(dǎo)致一些失地農(nóng)民不愿外出務(wù)工。

（三）信息不靈，找不到掙錢的門路。由于一些農(nóng)民與外界接觸少，缺乏溝通。失去土地后，不知道干什么好，十分仿惶。想外出打工應(yīng)該干什么；想在家門口創(chuàng)業(yè)，不知干什么掙錢；想學技術(shù)不知到哪去學。

（四）就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)需進一步加強。職業(yè)介紹、職業(yè)培訓等就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)滯后，在一定程度上制約了失地農(nóng)民就業(yè)工作的開展，影響了此項工作的進程。

三、解決農(nóng)村勞動力失地和就業(yè)問題的主要對策措施

（一）引導(dǎo)失地農(nóng)民破除陳舊觀念。從加大宣傳力度入手，幫助失地農(nóng)民樹立新的就業(yè)觀念。宣傳就業(yè)政策，通過廣播、電視等媒體，以晚會、知識競賽等群眾喜聞樂見活動為主要形式，大力宣傳就業(yè)政策。典型引路。選擇一批失地不失志，自力更生創(chuàng)大業(yè)的先進典型農(nóng)民，采取新聞報道、巡回做報告等形式，進行宣傳表彰，樹立失地農(nóng)民就業(yè)榜樣。幫助我縣失地農(nóng)民破除要我就業(yè)的陳舊觀念，樹立起我要就業(yè)的觀念，學習榜樣，積極主動的去尋求就業(yè)門路。

（二）加大對農(nóng)村勞動力素質(zhì)的培訓。按照市場化、社會化的要求，調(diào)整和改革各類培訓機構(gòu)。積極組建職業(yè)培訓基地或培訓集團，鼓勵合法的民辦培訓機構(gòu)發(fā)揮作用，逐步形成完善的農(nóng)村勞動力職業(yè)培訓體系；職業(yè)介紹與職業(yè)培訓相結(jié)合，按市場變化和社會生產(chǎn)發(fā)展的需求，組織農(nóng)村勞動力職業(yè)培訓；發(fā)揮遠程培訓和電視、廣播、函授教育等多種手段的作用，繼續(xù)利用“三下鄉(xiāng)”、科技普及和農(nóng)村夜校等有效形式，靈活地開展實用技術(shù)培訓；調(diào)動農(nóng)村勞動者開展個人培訓，自我提高職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力的積極性，并發(fā)揮“能人”帶動培訓的效應(yīng)。

（三）加快研究失地農(nóng)民社會保障工作。結(jié)合本縣實際，研究出臺失地農(nóng)民養(yǎng)老保險暫行辦法，通過“政府出一點，集體拿一點，個人交一點”的方法，減輕失地農(nóng)民繳費壓力，鼓勵他們參加養(yǎng)老保險，解決他們的養(yǎng)老問題，解除他們的后顧之憂。

（四）積極組織失地農(nóng)民外出務(wù)工。針對我縣失地農(nóng)民的就業(yè)愿望，大力搜集用工信息，并送信息上門，除通過電視廣告、廣播等新聞媒體發(fā)布外，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動集市，把用工信息直接送到失地農(nóng)民手中。對失地農(nóng)民就業(yè)實行政策傾斜，在求職登記、費用減免、同等條件下錄用、選擇輸出等方面給予優(yōu)先照顧，為他們外出務(wù)工提供方便。

（五）強化對失地農(nóng)民的就業(yè)服務(wù)。加大資金投入，加強勞動力市場建設(shè)。利用現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)，及時收集、整理、發(fā)放各種就業(yè)信息，建立起縣、鄉(xiāng)、村三級勞動力就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)。

（六）支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)個體私營企業(yè)發(fā)展。進一步落實好鼓勵個體私營經(jīng)濟發(fā)展的各項政策，積極引導(dǎo)個體私營企業(yè)加大投入，上新項目，擴大規(guī)模，增加就業(yè)崗位，吸納當?shù)氐氖У剞r(nóng)民就業(yè)。

就業(yè)社會實踐報告【篇2】

每當假期臨近，我們都會規(guī)劃好旅行的地點和游戲的思路；但是，這個暑假，我打算找一份工作，可以體驗生活，積累更多的社會經(jīng)驗，提升自己。人們常說：“知識沒有平坦的道路，學習也沒有捷徑?！币磺卸家_踏實地，一步一步來。我們往往把實踐驗證的唯一標準記在心里，所以當我們學習課本上的理論知識時，實踐是必然的，這是我們常說的。

帶著“初生牛犢不怕虎”的實力，一個人去了市里，以為努力認真就能成功，卻忽略了努力認真一定要有平臺。我只是走進一家又一家商店，包括茶葉店、藥店、服裝店。不料被拒絕了，因為人們不希望臨時工放假，想找永久員工，所以我的“意氣風發(fā)”有點被夏普扼殺了！還好阿姨的朋友是一家眼鏡店的老板。經(jīng)過介紹，我終于通過了申請，成功邁出了假期體驗的第一步。但是，除了開心之外，我的內(nèi)心也被挑戰(zhàn)淹沒了，知道這個挑戰(zhàn)需要耐心，需要關(guān)心，需要自信，所以我要嚴格要求自己。

從第一次見我開始，我的老板和老板娘就很喜歡我，他們說他們看起來很聰明。老板要求：每天早上7點上班，晚上8點下班。任何一天客戶多，就會加班一個小時以上。相反，你可以正常下班。第二天上班，早上七點就到了店門口。老板還沒開門。門一開，我趕緊拿了一桶水準備開始打掃。眼鏡行還有一個女生。她比我大幾歲。我會給她姐姐打電話，這樣會讓她看起來不那么容易辨認；其次，我也要求她多多照顧我。她可以做眼鏡，賣太陽鏡。她在店里待了一年，顯然經(jīng)驗豐富；至于我，我無論如何也幫不了老板，所有的體力活（打掃衛(wèi)生、做飯）都得我盡力去做。這不是浪費平衡。人也平衡自己！

通過這次社會實踐，我覺得自己長大了很多。畢竟校園是凈土，和社會大不一樣。我們單純的在這片凈土上長大，享受著簡單帶來的快樂，卻忽略了適應(yīng)社會，進入社會后的生存問題。在這個人才濟濟的時代，要想在耀眼的明星中成為一顆閃亮的明星，就必須靈活變通，從底層做起，及時改變自己，適應(yīng)環(huán)境。你要做的是積極適應(yīng)社會！這個暑假雖然有點累，但是很特別，很有意義！

就業(yè)社會實踐報告【篇3】

身為一名大三的學生，我們是該為自己今后的人生道路作一個系統(tǒng)的規(guī)劃了。為此，今年寒假期間，我對一家世界500強企業(yè)的上層管理者作了一次訪問，也對目前大學生的就業(yè)狀況進行了考察和研究，并對自己畢業(yè)后的方向更加明確。

對于非名校的本科生來說，本科的文憑并沒有優(yōu)勢，出于一個高不曾低不就的尷尬地帶，因此很多成績良好又肯吃苦的學生們選擇了考研，還有一部分家庭條件好的，但又怕吃苦的學生選擇了出國讀研，而我的選擇是就業(yè)。

我對企業(yè)的高層作了一次訪問，雖然沒有那么正式，也不可能很細致，但至少有了一些大致的了解。我的第一個問題就是現(xiàn)在的企業(yè)需要什么樣的人才？得到的回答很簡單，就是通用人才。我說是否就是可塑性強的，得到的回答很明確，就是這類人才。通俗一點說就是聽話的。受訪的高層繼續(xù)說了，企業(yè)需要一些基礎(chǔ)好的，一個月可以上手的，并且擅于與人合作的人才。接著我又問了一些關(guān)于門檻和本科生，研究生和海龜之間優(yōu)先權(quán)的問題，得到的答案讓我很是驚訝。門檻不是問題，僅僅是本科生就可以，只是需要相對合適的專業(yè)而已。關(guān)于優(yōu)先權(quán)的問題，這位leader很明確地說是本科生。對于國外讀研的海龜，企業(yè)的回答是除非有特長否則不要。這些也只是待遇問題，因為企業(yè)也要考慮培養(yǎng)成本。而企業(yè)對于研究生，包括海龜認為的他們可以起點比別人高一些和薪水高一些的想法是過于理想化的?，F(xiàn)在的海龜回到中國工資并不高，通常他們根本不了解國內(nèi)的行情，而且眼高手低，企業(yè)并不喜歡這樣的人才。企業(yè)需要動手能力強肯干又聽話的人才，因此我更加明確了目標，先有飯碗再求發(fā)展。

作了這次訪問之后，我又通過網(wǎng)絡(luò)，找到了作文網(wǎng)上關(guān)于XX年大學生就業(yè)狀況和XX年就業(yè)前景的分析。近兩年，受到金融危機的影響，經(jīng)濟形勢很不好，加上畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長，就業(yè)情況不是很好。但是我認為這些分析和調(diào)查對我們學生來說只能作為參考。要針對我們自己的專業(yè)來看，就業(yè)率高了不代表我們畢業(yè)了就能百分百找到好工作，就業(yè)率低了也不代表我們畢業(yè)就失業(yè)。通過這些刺眼的數(shù)據(jù)，我們只能感嘆就業(yè)形勢不容樂觀，同時也只能咬緊牙關(guān)繼續(xù)努力。

寫的再全面的職業(yè)規(guī)劃不如腳踏實地地刻苦奮斗來不斷完善自己，爭取找到適合自己并且自己也適合對方的職業(yè)。

就業(yè)社會實踐報告【篇4】

全國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能使大學生就業(yè)走向越來越難的趨勢。大學生就業(yè)難主要表此刻：

1、供與求平行上升，供求矛盾并不突出。從總體狀況來看，零九年第一季度的全省人才市場供需兩旺，其中帶給的職位數(shù)到達了二十四萬余個，創(chuàng)歷史新高。而在第一季度，全省各地人才市場接待、登記的求職人數(shù)更是到達了七十七萬余人次，這個數(shù)字里面雖然存在著有重復(fù)登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等狀況，但仍明顯反映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨大。

為了促進廣大求職者個性是高校畢業(yè)生的就業(yè)，作為政府所屬的各級人才服務(wù)機構(gòu)將在今年開展一系列的就業(yè)服務(wù)活動，包括每季度在省內(nèi)上召開的全省人才市場共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會和每年開展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動，組織各類企事業(yè)用人單位進入高校開展校園招聘會，組織實施一村一大、三支一扶、大學生志愿服務(wù)西部專項計劃，開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動等系列服務(wù)舉措。而高校畢業(yè)生則就應(yīng)更進一步的提升自身就業(yè)潛力，用心主極的參加各種就業(yè)培訓、就業(yè)指導(dǎo)、見習實習活動，同時更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，個性是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念，面向基層、面向超多急需人才的困難地區(qū)就業(yè)，爭取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步。

2、量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。缺少訓練良好的畢業(yè)生，將會妨礙我國經(jīng)濟的增長和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè)。由于我國許多大學畢業(yè)生缺乏實用技能和糟糕的英語口語潛力，妨礙了我國發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè)，盡管我國大學超多擴招，每年生產(chǎn)出超多畢業(yè)生，但從我國此刻的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難。隨著跨國公司在我國不斷擴展業(yè)務(wù)，它們將面臨著招聘高質(zhì)量工作人員的困難。豐裕的大學生中存在匱乏的知識，大批量的畢業(yè)生，很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作。

我國學生的教育模式使他們難以學到跨國公司所需要的實用技能和團隊精神。大學教育采用的是理論化的、局限于書本的和老師傳授的方法，英語教學對話潛力也沒有構(gòu)成足夠的重視。

我認為，我國教育應(yīng)當提高大學與企業(yè)之間的聯(lián)合機制，讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所需要的各種技能，我國需要在這個問題上想出對策。當然作為大學生自己也就應(yīng)寬泛的發(fā)展自己的見識。

3、冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強烈。臨近年底，大中專畢業(yè)生開始進入應(yīng)聘高峰。我近日走訪部分中高職院校了解到我市內(nèi)一些中高職院?，F(xiàn)已開始用心籌劃零九屆畢業(yè)生供需見面會，但受經(jīng)濟形勢變化及我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響，今年的高職生就業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均的狀況。

首先，物流畢業(yè)生過半專業(yè)卻不對口。前幾年，物流專業(yè)火得不能再火，在大多數(shù)人的印象中，物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)就應(yīng)是小菜一碟。然而物流專業(yè)往日風光不再，部分高職院校招生就業(yè)辦負責人坦承，物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的專業(yè)之一。

去年某院首屆物流專業(yè)招生時共招了四個班兩百多學生，然而去年畢業(yè)之后，據(jù)某院流專業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會，當初第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計，目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學生已不到四十人。為此，他們今年在招生的時候，僅僅只招了一個班。

物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，一方面受金融危機影響，不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮，為了節(jié)約經(jīng)營成本，企業(yè)對人才的需求量較往年大幅縮水；另一方面則是因為前幾年物流專業(yè)大熱，不少院校根據(jù)專業(yè)設(shè)置緊貼市場需求的原則，超多招收物流專業(yè)學生，幾年之后導(dǎo)致物流專業(yè)人才太多，而市場需求不多。對于已經(jīng)在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來說，物流公司的待遇普遍偏低也是導(dǎo)致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要原因。不少在物流公司上班的畢業(yè)生，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒有差別，且大部分物流公司規(guī)模偏小，一些畢業(yè)生甚至淪落為倉管員、搬運工等，因此一些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場營銷等領(lǐng)域。另外中高級焊工供不應(yīng)求。在物流專業(yè)就業(yè)遇冷的狀況下，部分新興專業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，例如機械制造、模具設(shè)計等專業(yè)，基本上學校培養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預(yù)訂。

據(jù)我調(diào)查市場了解到，一個模具專業(yè)培養(yǎng)出來的焊工，經(jīng)過在企業(yè)半年到一年的實操訓練，熟悉工作流程之后，收入比其它專業(yè)要高很多，如果考取焊工證，他們的月工資最低不會低于三千元。而這類人才一向頗受格蘭仕、長虹等企業(yè)的歡迎，而隨著廣船等大型央企落戶我市這類人才的需求將會更加旺盛。

隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，房地產(chǎn)、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起，無疑需要超多人才為其服務(wù)，為此，我市中高職院校紛紛根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)相應(yīng)人才以滿足市場需求。

其他燈飾專業(yè)人才一將難求。但是在燈飾人才集聚方面，確實無法與它燈都的身份相稱。日前，我市有十余所中高職院校，但是目前基本沒有一所學校培養(yǎng)專業(yè)的燈飾專業(yè)人才，這不能不說是一個遺憾。

據(jù)我了解，在部分中職院校中，與燈飾比較相近的專業(yè)就是五金電子類，但是基本上沒有燈飾外形設(shè)計等方面的專業(yè)。在各種畢業(yè)生專場招聘會中，往往設(shè)置有五金電子類、燈飾照明類招聘專區(qū)，但是燈飾照明類應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專業(yè)的燈飾人才存在著較大的差距。

畢業(yè)即失業(yè)已成為當今不少大學生的口頭禪。其實，造成大學生就業(yè)難的關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢嚴峻以外，很多大學生不愿為生存而打工、寧愿為理想而待業(yè)的思想觀念也是造成就業(yè)難的一大因素。目前，高校畢業(yè)生大多扎堆于城市，就業(yè)不均衡的現(xiàn)象依然嚴重。

當下，教育部等有關(guān)部門已將引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重中之重。應(yīng)對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生就應(yīng)適時調(diào)整心態(tài)，降低就業(yè)期望值，到農(nóng)村去，到西部去，到人才緊缺的地方去，努力實現(xiàn)自我價值。此刻，最讓我們擔心的是，自己如果選取到基層工作，以后是否還有選取其他職業(yè)的機會，對于家庭經(jīng)濟比較困難的畢業(yè)生，政府能否出臺相應(yīng)的政策。

所以我又特地從市人才交流中心了解到，今年十月，為全面推動高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我市政府結(jié)合我市實際，個性制訂了我市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅行動計劃實施方案。方案中制訂的多項優(yōu)待政策為大學畢業(yè)生就業(yè)帶給了良好平臺。各部門及教育機構(gòu)也將加強高校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)，幫忙畢業(yè)生了解就業(yè)政策，提高求職技巧，調(diào)整就業(yè)預(yù)期。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè)，對于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，貼合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)的，經(jīng)勞動保障部門審核、財政部門復(fù)核后，將給予社會保險補貼和公益性崗位補貼。社會保險補貼標準，按實際繳納的基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險及失業(yè)保險單位繳費部分之和計算。對于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，給予相應(yīng)薪酬或生活補貼。

另外，對于到城市社區(qū)基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生，參加市、縣級公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績加五分；對到農(nóng)村基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生，參加市、縣級公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績加十分；對經(jīng)考試或考核到縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并服務(wù)滿四年的高校畢業(yè)生、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生給予相應(yīng)的學費補償和助

學貸款補償。這個方面和國際經(jīng)濟形勢有很大關(guān)系，另一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后于市場就業(yè)有關(guān)，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關(guān)，帶給幫扶與補貼。

據(jù)我最近調(diào)查了解，截至目前，對于尚未就業(yè)的我市高校畢業(yè)生可在戶籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)辦理失業(yè)登記手續(xù)，領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證。公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)將按照相關(guān)規(guī)定將其納入本地失業(yè)人員統(tǒng)籌管理，享受國家關(guān)于失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策。

我市人事、勞動保障、教育部門和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長期失業(yè)、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點幫扶對象，用心為其帶給就業(yè)援助，并由人才服務(wù)機構(gòu)負責建立困難畢業(yè)生信息庫，組織力量實施職業(yè)指導(dǎo)。透過向用人單位重點推薦、利用政府購買的公益性崗位進行托底安置等多項幫扶措施，有效促進困難高校畢業(yè)生順利就業(yè)。

就業(yè)社會實踐報告【篇5】

就業(yè)情況調(diào)查的暑期社會實踐報告

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題記：歲月無痕 機械永存

——淮海工學院機械工程學院2014年暑期社會實踐

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?6月24日上午9:00，淮海工學院機械工程學院暑期社會實踐服務(wù)團繼續(xù)開展主題為“企業(yè)風采，無械可機”的暑期社會實踐。在副隊長井振宇帶領(lǐng)下，實踐小隊前往連云港市鷹游紡機集團，進行了對機械專業(yè)就業(yè)情況的問卷調(diào)查。

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盛夏的熱浪并沒有阻擋同學們的`腳步，在鷹游紡機集團朱主管的引導(dǎo)下，他們參觀了鷹游紡機集團的產(chǎn)品展示區(qū)，同時還了解了企業(yè)的發(fā)展史和發(fā)展前景。朱主管對學生們提出的就業(yè)方面的疑問作出了回答，并告訴學生，要注重綜合素質(zhì)的提高。與此同時，實踐小組走到工廠第一線，請工人師傅填寫調(diào)查表。師傅們認真地看著表格，同學們也不時的詢問著當今機械行業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀?！艾F(xiàn)在很多畢業(yè)生，眼高手低，實踐能力差，不能很好的與各同事合作。”一位劉師傅如是說。同學們虛心聽取師傅們的意見和建議，同時記錄在冊。

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本次調(diào)查的結(jié)果顯示，高達85%的人認為，大學生實踐能力還有待提高。大學生們在具備書面知識的同時，還要有良好的人際交往能力和語言表達能力，在工作崗位中，要注重與同事的溝通與合作。幾天的實踐活動，同學們收獲頗多，并對以后的大學生活有了更加完善的規(guī)劃。

就業(yè)社會實踐報告【篇6】

在永泰縣我們一共走訪了三所希望小學，可謂一波三折，既有看到農(nóng)村希望小學師生在異常艱苦的條件下依然艱苦的教學、學習而感到心酸苦澀，又看到希望小學中明亮的教室、教學設(shè)施完備而感到歡欣鼓舞。同一地區(qū)，同樣是希望小學，正面臨著截然不同的發(fā)展現(xiàn)狀，這其中的不同之處，正是值得我們思考和探究的。在未來中國的國家、社會發(fā)展之中，如何充分利用社會資源和力量，發(fā)展中國農(nóng)村教育，使得農(nóng)村希望小學良性、長遠發(fā)展，從而在未來大大提高農(nóng)村人力資源水平，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，使得人民安居樂業(yè)，國家興盛繁榮。所以，與其說這是一次暑期實踐調(diào)研，我們更愿意稱之為永泰希望之旅，一條行之有效的希望小學運作發(fā)展模式是希望小學未來的希望，希望小學教育發(fā)展是農(nóng)村孩子們未來的希望，孩子們是祖國未來的希望。

第一站：建設(shè)中孕育希望

第一站，我們來到塘前中心小學

我們這些來自廈門大學的大學生對于希望小學的概念幾乎全部來自電視、報紙等大眾媒介，直觀的印象就是低矮的簡陋的教室，破舊的桌椅板凳，一根一根短短的粉筆被老師和孩子們精心保管好，而孩子們則是羞澀、靦腆的印象中，希望小學似乎與貧困、艱苦分不開的。正是在這種心理的影響下，出發(fā)之前，我們小隊還擔心孩子們會不會過于害羞，不敢說話，擔心我們精心安排的互動活動和明信片發(fā)放活動會冷場等等。事實上，這一切擔心都是多余的，將展現(xiàn)在我們面前的完全是另外一番景象。

一座二層高的破舊樓房，泥水遍布的坑坑洼洼的小小操場，一走雷鋒同志的石像這些景象都在向著我們想象中的希望小學發(fā)展，但是就是沒有孩子們的身影。這時，我們聯(lián)系到了希望小學的校長。他解釋說，剛才我們看到時教工宿舍，教學樓是新建的，還沒有完全建好，就作為臨時教學樓。跟隨著校長，我們進入一所剛剛建好但還未進行粉刷的教學樓，剛一踏進教室，之前的一切疑慮、擔心完全消逝了。四年級班級正在發(fā)新書，我們與孩子們的第一次親密接觸就是給孩子們發(fā)新書，接著進行了互動環(huán)節(jié)和明信片發(fā)放活動。我們?yōu)楹⒆觽兊幕顫婇_朗、活力向上所深深打動了?？鞓罚腋?，歡樂，沒有被貧困之類的概念所困擾，與其他孩子一樣，快快樂樂的學習，生活，有理想愛夢想。

軍校社會實踐報告匯編十二篇

眾所周知，實踐是檢驗真理的唯一標準，每當我們完成一項任務(wù)后，報告的重要性就越發(fā)凸顯起來。一份出色的報告應(yīng)該具備哪些要素呢？如果您對這個問題感到困惑，可以考慮閱讀一下《軍校社會實踐報告》這本書，煩請您詳細閱讀以下內(nèi)容！

軍校社會實踐報告【篇1】

軍校社會實踐報告

一、前言

軍校教育一直以來都以“德、智、體、美、勞”為根本目標，這也是我這次軍校社會實踐所要達成的基本目標。實踐是檢驗理論的最好方法。通過實踐，我們可以深刻地認識到有些理論的適用范圍以及不足之處。本次社會實踐，我主要了解了社會的風貌，認識到社會實踐的必要性，并在其中積累了寶貴的實踐能力，增強了社會責任和擔當。

二、社會實踐

在我校制定的社會實踐計劃中，我們分成了四個小組，分別前往不同的寧波市內(nèi)單位、社區(qū)、學校等地進行實踐。我的實踐小組被分到了一所老年人活動中心，我們的主要任務(wù)是和老年人進行交流并開展志愿活動。

在這所老年人活動中心，我們首先進行了一次問卷調(diào)查，問卷主要以老人對政府福利政策的認知程度以及對養(yǎng)老服務(wù)的滿意度為主。在訪談過程中，我們也和他們交流了生活感悟和情感交流。

隨后，我們安排了志愿服務(wù)活動，為多位行動不便的老年人提供了洗臉洗手的服務(wù)，陪老人們閱讀，與他們進行游戲、跳舞等消遣活動。這些活動不僅讓我感受到了老人們的真誠、熱情，同時也提高了我們的人文素養(yǎng)，學會了如何與老人進行互動，關(guān)注老人的需求，以及如何細致地照顧老年人。

在這個過程中，我也感受到了自己的成長。我意識到，作為一個公民，我們應(yīng)該關(guān)注社會上的弱勢群體，承擔起社會責任，幫助他們解決問題。同時，通過和老年人交流，我也更加深刻地認識到了與人相處的技巧、溝通的藝術(shù)和熱愛生活的態(tài)度。

三、心得體會

通過這次社會實踐，我認識到了自己的不足，也深刻了解到了在社會實踐中一定要有誠心和擔當。雖然只是簡單的志愿服務(wù)活動，但是通過我們的努力，我們成功的改善了老年人們的生活，這讓我感到非常充實和滿足。

同時，我也認識到，現(xiàn)在的社會對軍人的要求越來越高。軍人不僅要有過硬的軍事素質(zhì)和高超的軍事技能，還要具備強烈的社會責任感和擔當精神。通過這次社會實踐，我更加深刻地認識到了這一點，了解到了身為軍人所肩負的更多責任和義務(wù)。這也促使我更加努力，堅定了我的信念和決心。

最后，我要感謝這次社會實踐給我?guī)淼膶氋F經(jīng)歷，感謝老年人的關(guān)心和支持，感謝我的戰(zhàn)友和教官的支持和幫助。我會把這次經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成更加堅定的理念和動力，勇敢前行，不斷進步。

軍校社會實踐報告【篇2】

軍校社會實踐報告- “青年軍人在社會實踐中的成長與認識”

近年來，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展和國際地位的提高，國家的對外戰(zhàn)略也在不斷推進。在這樣一個時代的背景下，軍人的職責和使命顯得更加重要，而青年軍人更承擔著更大的責任。為了讓他們更好地適應(yīng)社會變革的挑戰(zhàn)，開拓視野，提高素質(zhì)，我們班級選擇了前往玉林某村進行為期兩周的社會實踐活動。

社會實踐活動是一次很好的鍛煉和成長的機會。在實踐中，我們既能將之前所學運用于實踐中，形成思維上的較大轉(zhuǎn)變，又能更好地培養(yǎng)自身的團隊協(xié)作精神和探索精神，加強實際操作能力，提升綜合素質(zhì)。

社會實踐地點位于廣西玉林某村，實踐開始的第一天，我們就到了村委會。工作人員先向我們介紹了該村的歷史背景和近年來的發(fā)展狀況。在了解了該村的基本情況后，我們分組進村開展實踐活動。我所在的組負責的是村莊衛(wèi)生狀況調(diào)查。

我們通過問卷調(diào)查、入戶走訪、現(xiàn)場觀察等多種形式了解情況。結(jié)果顯示，該村水質(zhì)、空氣質(zhì)量、病媒生物等方面出現(xiàn)了一些問題。我們與村里的衛(wèi)生干部進行溝通，共同商討解決方案，制定了諸多細致的工作計劃并逐步落實。其中，衛(wèi)生清潔要求、環(huán)境整治工作、健康教育宣傳等得到了實施。

除此之外，我們還協(xié)同支教組開展了同步招募學生志愿者，并于周末到支農(nóng)小學授課。我們?yōu)閷W生們精心準備課程，并且?guī)砹艘恍┳约旱耐婢吆蜁?，與他們一起玩、學習，在教師的指導(dǎo)下完成了一堂富有創(chuàng)意與互動的課程。我們還發(fā)動學校社團組織的一些志愿者，抽出時間為村民解決一些家庭困難，并與他們一起度過溫馨的周末。

在這場社會實踐活動中，我們不僅了解了社會的發(fā)展狀況，更重要的是我們思考了人應(yīng)該如何與社會相處、如何在社會中成長等對大家都有深遠的啟示。我們也發(fā)現(xiàn)，軍人的職責，是社會的責任。正是通過對社會情況的了解和參與，我們逐漸拓寬自己的視野、提升自己的判斷力和實際操作能力。

通過這次社會實踐的活動，我們感到非常的收獲和滿足。希望這次活動能成為我們?nèi)蘸髮W習和發(fā)展的重要起點，也是一次值得珍藏的經(jīng)歷。

軍校社會實踐報告【篇3】

軍校社會實踐報告——關(guān)愛流浪兒童行動

一、前言

作為一名軍校學生，接受軍事教育，我們一直都在養(yǎng)成著追求卓越、勇于擔當、無私奉獻、團結(jié)協(xié)作的行動能力和精神面貌。然而，從軍后才知道，我們擁有的這些精神與勇氣，也可以轉(zhuǎn)化為我們?yōu)檎麄€社會做出積極貢獻的社會責任意識和行動能力。因此，我們參加了一項關(guān)愛流浪兒童的社會實踐活動。

二、實踐背景

多年來，我國社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，城市化快速推進，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化，很多失孤兒童陷入了窘境。他們無家可歸，無人問津，身處社會邊緣。軍校通過社會實踐，傳遞“關(guān)愛”的理念，讓學生感知到“槍下生發(fā)生之后”的社會責任，培養(yǎng)并推動學生深刻體驗社會、參與社會、融入社會的社會意識與實踐能力。

三、實踐過程

1、研究

為了更加確定實踐研究的目標與方向，我們對流浪兒童這一問題進行了大量的研究。我們查閱了相關(guān)文獻，了解了相關(guān)法律和政策，還與相關(guān)權(quán)威機構(gòu)以及一些從業(yè)者進行了專業(yè)的交流和溝通。

2、聯(lián)絡(luò)

在確定了實踐研究的方向之后，我們開始了對孤兒院和一些社區(qū)的聯(lián)系，最終成功與一家持續(xù)推進流浪兒童關(guān)愛的公益組織進行了聯(lián)絡(luò)。

3、前往實地

我們組織了一次前往實地的集體活動，深入了解孤兒院中的流浪兒童的溫馨表情。我們們也為他們準備了愛心禮物，和他們一起度過了一個愉快的時光。

4、宣傳

為了讓更多的人了解到流浪兒童的存在，我們參觀和注冊了一些媒體，包括電視臺、網(wǎng)絡(luò)媒體等，呼吁更多的人關(guān)注并支持我們的行動。

四、實踐反思

1、知識與技能的提高

通過這次實踐，我們不但了解了許多有關(guān)流浪兒童的知識，掌握了科學的組織策略，學會了在實踐過程中與他人溝通協(xié)調(diào)的能力，更重要的是進一步增強了意識形態(tài)的認可，并明確了我們的責任和擔當。

2、團隊合作能力的提高

在實踐行動中，每一名實踐者都嚴格遵守任務(wù)分工，認真完成各自崗位的工作，不斷學習和進步。通過這樣的行動，我們進一步提升了團隊合作和協(xié)作能力。

3、社會責任意識的提高

通過實踐行動，我們發(fā)現(xiàn)我們身上肩負著更為重要的社會責任。在未來的生命征程中，我們希望能夠更加耐心地聆聽別人的煩惱和需要，希望能夠更加深入地了解社會問題和現(xiàn)象，并做出應(yīng)有的貢獻。

五、總結(jié)

本次軍校社會實踐，以關(guān)愛流浪兒童為主題，用我們愿意奉獻的熱情，用我們有限的力量，去給流浪兒童提供幫助，盡我們自己的微薄之力做到了。我們希望這個活動能夠成為未來社會實踐的一個范例，也希望更多的同學能夠積極參與到這一活動中來。讓我們共同為推動社會環(huán)境的發(fā)展，提升整個社會的良好秩序，不斷努力！

軍校社會實踐報告【篇4】

軍校社會實踐報告

一、引言

軍校社會實踐是一項具有重大意義的活動，通過這樣的活動，我們可以更好地理解社會，增強個人社會責任感，提高自身綜合素質(zhì)，樹立正確的價值觀念，為未來的軍隊工作打下良好的基礎(chǔ)。本報告將詳細介紹我校軍校社會實踐的主題，形式，內(nèi)容以及實踐活動中的收獲和體會，以期可以對其他學校的社會實踐活動提供一些借鑒，也為我校日后的社會實踐活動提供一些指導(dǎo)和借鑒。

二、主題和形式

我校本次軍校社會實踐的主題是“走近偏遠山區(qū)，了解農(nóng)村發(fā)展狀況，推動精準扶貧工作”，具體形式是到貴州某個偏遠山區(qū)進行實地考察和調(diào)研。作為軍校學生，我們始終認為自己的使命是為了人民服務(wù)，參與社會實踐活動也是我們履行這個使命的重要途徑之一。貴州是我國的重點貧困地區(qū)，通過主題的選擇，我們想要深入了解當?shù)氐霓r(nóng)村發(fā)展狀況，從中總結(jié)出推動精準扶貧工作的經(jīng)驗和教訓，并將這些經(jīng)驗和教訓用于日后的工作中。

實踐活動的形式是以小組為單位進行的。每個小組有六到七名成員，其中包括了不同軍種的學生，也包括了女生和男生。我們組織了四個研究小組，分別負責農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、教育與文化、健康與環(huán)保以及農(nóng)村治理方面的調(diào)研工作。在實際調(diào)研過程中，我們還要與當?shù)厣鐓^(qū)的居民進行交流和專訪，以期了解他們的實際需求和社會現(xiàn)狀。在活動結(jié)束后，我們還要撰寫題為“走近中國農(nóng)村，了解貧困地區(qū)發(fā)展狀況”的社會實踐調(diào)研報告。

三、內(nèi)容和活動

在實踐活動中，我們探訪了貴州的羅甸縣，這是一個擁有悠久歷史文化，但經(jīng)濟欠發(fā)達，屬于國家級貧困縣的地方。在過去的幾天里，我們與當?shù)鼐用褚煌彩?，深入貧困農(nóng)戶，了解他們的實際需求。在活動期間，我們開展了以下幾個方面的工作：

1. 調(diào)研當?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟情況：我們了解到，羅甸縣擁有豐富的農(nóng)業(yè)資源，餐桌菜品種類繁多，品質(zhì)上乘。但仍有許多農(nóng)民以傳統(tǒng)營養(yǎng)作物為主，缺乏科學化的耕種手段和品牌性的推廣營銷策略，亟需改善。

2. 調(diào)研當?shù)亟逃臀幕癄顩r：我們發(fā)現(xiàn)羅甸縣教育基礎(chǔ)落后，缺乏資金和師資資源，同時也缺乏一定的文化土壤。我們與當?shù)亟逃龣C構(gòu)進行了廣泛交流，嘗試給予他們一定的支持和幫助。

3. 調(diào)研當?shù)亟】岛铜h(huán)保狀況：我們發(fā)現(xiàn)羅甸縣存在著一定的水質(zhì)污染和空氣污染問題，同時也存在部分易患病群體的健康問題。我們探索了解決這些問題的創(chuàng)新方式和方法，以期能夠推廣到其他地方。

4. 調(diào)研當?shù)剞r(nóng)村治理狀況：我們了解到，農(nóng)村治理方面仍存在社會層面的問題，存在一些“亂現(xiàn)象”，影響當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。我們與地方政府和當?shù)鼐用窠涣?，謀求一些切實可行舉措。

四、收獲和體會

通過本次社會實踐活動，我們收獲了很多，學到了很多。首先，我們了解到了貧困地區(qū)的實際狀況，對我們今后的工作有了更為清晰的目標和方向。其次，我們增強了自身社會責任感和奉獻精神，從而更好地理解和認同自己作為中國軍校學生的使命和責任。最后，我們鍛煉了個人的綜合素質(zhì)，增強了團隊合作的能力，增添了自信心和動力。

五、結(jié)論

本次軍校社會實踐活動是一次非常成功的活動。在實踐活動中，我們認真負責，嚴謹科學，具有獨立思考和創(chuàng)新的能力。我們希望，通過這樣的活動，我們可以為當?shù)鼐用窈蜕鐣龀鲆欢ǖ呢暙I，也為自己日后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也希望，其他學校能夠?qū)W習我們的經(jīng)驗和教訓，組織更為豐富多彩的社會實踐活動，推動社會發(fā)展，為建設(shè)和諧社會做出自己的貢獻。

軍校社會實踐報告【篇5】

軍校社會實踐報告

一、前言

軍校社會實踐是軍事教育的重要組成部分，目的是培養(yǎng)學生的社會責任感和實際操作能力，提高他們的國防意識和民族意識。在這次社會實踐中，我所參與的是一次軍事訓練的活動。通過這次訓練活動，我體驗到了軍人的嚴謹、紀律，也更加深入地認識到了國家的安全和發(fā)展的重要性。

二、主題

我的社會實踐主題是“充分發(fā)揮我校軍事訓練的教育價值”。在這次社會實踐中，我和我的同學們參加了軍事訓練，通過實際操作、模擬演練等方式，提高了我們的軍人素質(zhì)，增強了我們的國防意識和民族意識，達到了預(yù)期的效果。

三、活動概述

為了充分發(fā)揮我校軍事訓練的教育價值，我們參加了一次集訓活動。這次訓練活動是模擬戰(zhàn)場實施的，我們分成兩個小組進行對抗。我們小組先來到集訓基地，進行了簡單的訓練，并接受了組織者的指導(dǎo)和教育。然后，我們在以往學習到的知識和技能的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況組織了一次模擬戰(zhàn)役。整個過程中，我們嚴格遵守紀律，嚴格執(zhí)行命令，成功完成了任務(wù)。

通過這次軍事訓練，我們不僅體驗到了軍人的艱苦生活和嚴格紀律，還了解到了軍事技能的重要性和實用性。我們在實踐中體驗到軍人生活的苦累，讓我們懂得了好生活來之不易，要懂得節(jié)約和珍惜。在訓練中，我們發(fā)掘出了自己的潛能，在壓力下提高了身體素質(zhì)和應(yīng)對能力。我們也深刻認識到，國家的安全和發(fā)展關(guān)系到每一個人，我們應(yīng)該珍惜和保衛(wèi)我們的家園。

四、思考與體會

通過這次社會實踐，我深刻地認識到了我校軍事訓練的重要性和教育價值。軍事訓練不僅可以提高我們的軍人素質(zhì)，更重要的是可以培養(yǎng)我們的愛國精神和責任感。在未來的學習和工作中，我會積極應(yīng)用所學知識和技能，提高自己的國防意識和民族意識。同時，我也將增強對祖國的熱愛和忠誠，為祖國的發(fā)展和強大做出自己的貢獻。

五、總結(jié)

通過這次社會實踐，我加深了對軍事和國防的認識，感受到了軍人的艱苦生活和嚴格紀律。同時，我也懂得了把握機會、挑戰(zhàn)自我、勇于嘗試的重要性。希望我能夠在今后的學習和工作中，繼續(xù)發(fā)揚我校軍事訓練的精神，為國家的安全和發(fā)展做出更多的貢獻。

軍校社會實踐報告【篇6】

1，社會實踐。鼓勵廣大學員積極走向社會參加各類社會公益活動；結(jié)合實際開展形式多樣的文化、科技的社會服務(wù)。

2，社會調(diào)查。以“堅定中國特色社會主義信念、深入培育當代革命軍人核心價值觀”為總課題，采取走訪、座談、問卷、考察的形式深入到當?shù)剞r(nóng)村、社區(qū)、廠礦、企業(yè)、機關(guān)、學校、部隊等，思考中國特色社會主義的深刻內(nèi)涵喝實踐意義，以及國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)實啟示；條件允許的同志可到地震、洪水災(zāi)區(qū)進行調(diào)研，思考大災(zāi)大害中社會主義制度的優(yōu)越體現(xiàn)、中國共產(chǎn)黨各級組織作用的發(fā)揮、人性的偉大光輝等問題；

3，撰寫報告。將調(diào)查的情況撰寫成調(diào)查報告。調(diào)查報告類型可以是專題型、研究型、建設(shè)型、或者綜合型。要求定性分析與定量分析相結(jié)合，既要有事實又要有分析，側(cè)重堆新成就經(jīng)驗的總結(jié)、未來的展望及具體建設(shè)的提出，認清自己的責任，字數(shù)在3000----6000字。報告封面樣式見附件。

附件：調(diào)查報告參考選題（可以根據(jù)以下十個大題目選擇一個角度、方面，擬出調(diào)查報告的具體主題和內(nèi)容。如xx企業(yè)科技興企情況的調(diào)查報告;xx建設(shè)情況的報告）

1、經(jīng)濟發(fā)展情況的調(diào)查報告

2、社會進步情況的調(diào)查報告

3、自然災(zāi)害中黨組織作用發(fā)揮的調(diào)查報告

4、社會主義制度應(yīng)對自然災(zāi)害優(yōu)越性的調(diào)查報告

5、社會主義新農(nóng)村建設(shè)情況的調(diào)查報告

6、建設(shè)社會主義和諧社會情況的調(diào)查報告

7、國防建設(shè)與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的調(diào)查報告

8、軍民共建社會主義精神文明情況的調(diào)查報告

軍校社會實踐報告【篇7】

在不斷進步的時代，報告的用途越來越大，報告具有語言陳述性的特點。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的軍校社會實踐報告，歡迎閱讀與收藏。

社會實踐對于廣大學生是一個十分難得的了解國情，社會，開闊視野的機會，對于我們的成長成材也有著極為重要的作用，為了提高實踐能力，豐富自己的假期生活，我來到家鄉(xiāng)的村莊去挖掘已經(jīng)發(fā)生翻天覆地變化的農(nóng)村生活節(jié)奏。

歲月如水，悄悄地從我們身邊流過，站在20xx年的門檻上，回望來路，已是今非昔比。改革開放的三十年，老百姓的一個個愿望變成了現(xiàn)實，生活也跟著巨變。這一切的一切，都等從我們身邊生活的點點滴滴感受出來。

衣服著裝。從綠藍灰到現(xiàn)在的五彩繽紛，穿名牌。對于現(xiàn)代的80后，90后年代的年輕人來說，衣服的品牌日趨重要，標新立異也成了他們的追求的方向。比如說幾百塊的衣服買來故意絞上幾個洞，撕破幾道口子。男的穿的越來越像女的，女的穿的越來越像男的，一個個女孩穿的更是讓人心驚肉跳

哎，現(xiàn)在許多年輕人怪頭怪腦的舉動讓人捉摸不定，現(xiàn)在是怎么怪怎么穿。再回想到以前，中國大地上幾乎是統(tǒng)一的三種顏色，灰綠藍色。人們所穿著的只能是灰色的土布和卡其布做的工作服和其他衣服，樣式也是干部們的四個兜的`中山裝和那種兩兜沒胸口的衣服，其它也就是老式的軍裝了。那時，衣帽，首飾和背包都是會說話的。一個初戀的少女穿一身淺色的花裙，背一個紅色的包，不用說話其意就傳達給了別人。一個搞工作研究的，東西放置的井然有序，也足以證明你是個工作嚴緊認真負責的人?，F(xiàn)在走在農(nóng)村的街上你會看到，大冬天的姑娘們會穿上一雙長筒靴，緊身毛褲和短短的羊毛裙，男女老少穿的或飄逸或俏麗，再也沒有讓人覺得怪異的目光，相反是互相之間的贊美。食。從“有啥吃啥”到“吃啥有啥”，有句話叫做“民以食為天，可以說是人們把“食”作為生活的最低標準也同樣是生活的最高追求。改革開放的這三十年，最讓老百姓覺得真切的是菜籃子，米袋子的變化。以前老百姓人家冬季吃的菜只有蘿卜，白菜個別的幾種，現(xiàn)在一到過年，各種反季節(jié)的蔬菜是應(yīng)有盡有。在飲食市場轉(zhuǎn)一圈兒，飲食的種類和質(zhì)量的變化也是翻天覆地?，F(xiàn)在就連最普通的老百姓人家對吃也是越來越講究，科學衛(wèi)生觀念也已經(jīng)深入人心，也注意了營養(yǎng)的均衡，粗細搭配，不吃或者少吃高脂肪和膽固醇的食物。跟以前的解決溫飽無非提高了一個不小的層次。

住。從有房住到住好房。以前農(nóng)村的那種土坯房，平板房岌岌可危的破舊房屋現(xiàn)在已經(jīng)消失了，就連普通的磚瓦房都越來越少了，從直直的水泥路前一過眼前的大多已是外面平坦而整潔的兩層的小樓房。而以前的房子卻都是十分的單一，里面也只有床，桌子，椅子等基本家具，簡樸樸素。現(xiàn)在一進屋里映入眼簾的是大的彩色電視，沙發(fā)，整套的衣柜等都是應(yīng)有盡有，風格多樣的裝修也顯示了生活品位的提高。

行。私家車也進百姓家。出行，是人們生活中必不可缺的一個環(huán)節(jié)。買東西，走親戚，上學，上班等等，時常需要使用一種代步工具。從最早的步行，到馬車，到自行車再到現(xiàn)在的汽車，確實是一種時代的進步。60，70年代一個自行車已讓人羨慕不已，現(xiàn)在回到農(nóng)村的家鄉(xiāng)一看自行車基本已經(jīng)銷聲匿跡，就連摩托車都也少了許多，來勢如潮的是私家車，這更是方便了百姓的出行啊，而城鄉(xiāng)的公交車也早已經(jīng)遍布的各村。

精神文化生活。黨中央立足建設(shè)全面的小康社會，更要建設(shè)和諧的社會精神文明。而在我的家鄉(xiāng)，農(nóng)民的文化生活現(xiàn)狀又是怎樣的呢。我在寒假走訪了許多的村子，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的農(nóng)村傳統(tǒng)的文化生活方式已經(jīng)很少了，比如看大戲，聽說書，扭秧歌，祭祖先等等雖然還個別的存在也只是老年人了，許多的年輕人已經(jīng)淡忘沒有任何興趣參加了，這個文化陣地也日益出現(xiàn)了萎縮的跡象。而逐漸勢頭有所增長的是打撲克，搓麻將，上網(wǎng)等，這種類型的文化娛樂活動也得到的廣泛的接受和普及。現(xiàn)在的農(nóng)村近百分之百的家庭都有了彩色電視機以及DVD機，近百分之二十都有了電腦，在城鎮(zhèn)及新農(nóng)村也都有了專門的文化娛樂場所。隨著人們文化底子的提高，讀書看報的人群也有了一定的比例。

寒假我來到了兒時上課的小學，也吃了一驚，校園里潔白的校舍和嶄新的操場讓人耳目一新，體育用品齊全甚至還有了微機室，這是我們以前做夢都沒有想過的。農(nóng)村的孩子知識水平和道德水平都有很大的提高，孩子得到了良好的教育，這也勢必對將來農(nóng)村的發(fā)展有深遠的影響。

在寒假里，通過對現(xiàn)在農(nóng)村現(xiàn)狀的實踐調(diào)查，讓我更深入的了解到了現(xiàn)在的社會和人民生活的現(xiàn)狀，我們的宗旨是為人民服務(wù)，更了解人民才能更好的為人民服務(wù)，這段寶貴的經(jīng)歷讓我收益終身，我會以此為契機做好本職工作，為部隊為人民服務(wù)。以上報告若有不足，懇請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

軍校社會實踐報告【篇8】

軍校社會實踐報告

一、引言

作為一名軍校學子，在完成學業(yè)的同時，接觸社會也變得非常重要。在為期一個月的社會實踐中，我有幸參觀、接觸了多個社會單位，結(jié)識了各行各業(yè)中的精英人士，親身感受到了社會發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題。通過這次實踐，我深刻體會到了軍校所教授的理論知識與實際操作之間的差異，并在實踐中提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

二、實踐概述

我所參與的社會實踐主題為新能源技術(shù)與環(huán)境保護。在實踐期間，我先后參觀了電動車生產(chǎn)廠、太陽能電池廠和環(huán)保協(xié)會，并與相關(guān)領(lǐng)域的專家學者進行深入的交流和討論。

1. 電動車生產(chǎn)廠參觀

在電動車生產(chǎn)廠的參觀中，我了解到電動車作為一種清潔、環(huán)保的交通工具，對于減少交通污染、節(jié)約能源和緩解車輛擁堵有著重要的意義。通過參觀，我了解到電動車的生產(chǎn)過程和關(guān)鍵技術(shù)，以及電動車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來趨勢。同時，我還了解到電動車在運行中的優(yōu)點和不足之處，并通過與生產(chǎn)廠技術(shù)人員的交流，了解到電動車在技術(shù)創(chuàng)新和政策支持方面的挑戰(zhàn)和機遇。

2. 太陽能電池廠參觀

在太陽能電池廠的參觀中，我對太陽能電池產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做了進一步了解。通過參觀，我了解到太陽能電池作為一種可再生能源，對于環(huán)境保護和能源可持續(xù)利用具有重要的意義。我深入了解了太陽能電池的原理、制造工藝和應(yīng)用場景，并與廠家的研發(fā)人員進行了深入的技術(shù)交流與討論。通過與專家的交流，我了解到太陽能電池產(chǎn)業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新和市場推廣方面的挑戰(zhàn)和前景，也進一步認識到自己在這個領(lǐng)域的研究方向與發(fā)展空間。

3. 環(huán)保協(xié)會交流

在與環(huán)保協(xié)會的交流中，我了解到環(huán)保協(xié)會作為一個非營利性組織，在環(huán)保領(lǐng)域的工作和影響力是非常大的。通過交流，我了解到環(huán)保協(xié)會所承擔的任務(wù)和工作內(nèi)容，并與協(xié)會工作人員就環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等問題進行了深入的探討。通過與專家的交流，我進一步了解到環(huán)保領(lǐng)域的研究和實踐的重要性，也進一步認識到自己在環(huán)保領(lǐng)域的研究方向與發(fā)展空間。

三、實踐收獲

通過這次社會實踐，我獲得了以下幾方面的收獲：

1. 實踐與理論結(jié)合

通過實踐，我深刻體會到了軍校所教授的理論知識與實際操作之間的差異。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了理論知識在實際操作中的局限性和不足之處，并通過與專家的交流和實際操作的經(jīng)驗，進一步完善了自己的理論知識。

2. 專業(yè)素養(yǎng)的提高

通過與專家的交流和實際操作的經(jīng)驗，我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過參觀和交流，我了解到了相關(guān)領(lǐng)域的最新科研成果和技術(shù)發(fā)展趨勢，也進一步認識到自己在專業(yè)研究和實踐中所面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

3. 社會責任感的增強

通過參觀和交流，我進一步認識到了我們作為一名軍校學子所承擔的重大社會責任。作為新一代的軍事人才，我們不僅要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，還要有強烈的社會責任感和對國家和人民的熱愛。只有不斷提高自己，才能更好地為國家和人民做出貢獻。

四、總結(jié)

通過這次社會實踐，我對新能源技術(shù)與環(huán)境保護有了更深入的了解，也提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過不斷學習和實踐，我們將能夠為新能源技術(shù)和環(huán)境保護做出更大的貢獻。同時，我也深切感受到了軍校所教授的理論知識與實際操作之間的差異和聯(lián)系，這將對我的未來學習和實踐產(chǎn)生積極的影響。最后，我堅定地相信，只有通過實踐我們才能真正獲得知識和提高自己，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗！

軍校社會實踐報告【篇9】

軍校社會實踐報告

一、前言

作為現(xiàn)代軍人的培養(yǎng)基地，我所在的軍校秉承“修身、齊家、治國、平天下”的校訓，以德育為中心，全面推進課程教育、實踐教育和軍訓教育，力求培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀將領(lǐng)。而社會實踐是提升軍人素質(zhì)、增強社會背景、獲取實踐經(jīng)驗的重要途徑。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，簡要介紹我參加的一次社會實踐活動，以此為契機，探討如何通過社會實踐，提升自身素質(zhì)。

二、實踐內(nèi)容

本次實踐活動主題為“扶貧濟困，助力鄉(xiāng)村振興”。我們前往了福建省某貧困鄉(xiāng)村，了解當?shù)刎毨巳旱纳顮顩r，并向他們提供必要的幫助。實踐活動包括三個部分：

1.主題講座

我們邀請了當?shù)氐恼賳T和住戶代表，對當?shù)氐呢毨顩r和鄉(xiāng)村振興的相關(guān)政策進行了專題講解。這次講座使我們更加深刻的認識到貧困帶來的困難和挑戰(zhàn)，并在實踐中學習到了相關(guān)政策和措施。

2.義務(wù)服務(wù)

我們在當?shù)氐拇逦瘯蛯W校開展義務(wù)服務(wù)活動，幫助當?shù)鼐用裥蘅樂课?、整建廁所、清理環(huán)境衛(wèi)生、開展文化活動等。同時，我們通過家訪和問卷調(diào)查，了解貧困生的生活情況和困難，鼓勵他們樹立信心、努力奮斗，爭取早日脫貧致富。

3.沙盤推演

我們通過沙盤推演的方式，模擬了貧困農(nóng)戶的家庭收支情況、生活狀態(tài)、經(jīng)濟狀況等，在實踐中更好的了解貧困農(nóng)戶的現(xiàn)狀和背景，探索幫助他們擺脫貧困的可行辦法。

三、實踐心得

通過這次社會實踐活動，我深刻認識到了貧困人群的現(xiàn)狀和需要幫助的緊迫性。首先，貧困是一種瞬息萬變的狀態(tài)，只有持續(xù)的幫助和支持才能幫助他們走出困境。其次，社會實踐具有理論與實踐相結(jié)合、寓教于樂的特點，能夠幫助我們更好地理解知識、消化經(jīng)驗，提高分析和處理實際問題的能力。最后，在社會實踐中，不斷深化自己專業(yè)素養(yǎng)，掌握多方面的知識和經(jīng)驗，是提高自身綜合素質(zhì)、為國家服務(wù)的必要途徑。

四、結(jié)語

這次社會實踐活動，在鍛煉自身能力、增長知識經(jīng)驗的同時，也讓我感受到了用行動為社會做貢獻的快樂。學以致用，才是真正的學習。我相信經(jīng)過這次實踐，我們都將更加關(guān)注社會問題、發(fā)掘自身潛力，為將來的軍旅生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。

軍校社會實踐報告【篇10】

軍校社會實踐報告

一、前言

本次社會實踐是我作為一名軍校學員的一次寶貴經(jīng)歷。在這次實踐中，我深入社會，接觸到了各行各業(yè)的人們，收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和啟示。在此，我將結(jié)合實踐中的親身經(jīng)歷和自身感悟，撰寫本報告，希望對大家有所幫助。

二、實踐過程

1.機關(guān)實踐

在機關(guān)實踐期間，我被分配到了轄區(qū)公檢法部門進行實踐。在此期間，我主要負責協(xié)助民警處理案件，并向民眾宣傳法律知識。通過實踐，我深刻體會到了執(zhí)法部門的重要性和艱辛。在此感謝工作人員的耐心指導(dǎo)和悉心教導(dǎo)，讓我深刻認識到了社會的復(fù)雜性，也讓我意識到堅守法律的重要性和不易。

2.團隊實踐

在團隊實踐期間，我參與了一次軍營應(yīng)急演練，主要負責后勤保障和人員疏散。這次實踐讓我深刻體會到了戰(zhàn)斗的緊張和壓力，也讓我意識到了團隊協(xié)作和溝通的重要性。在此感謝指導(dǎo)教官的教導(dǎo)和團隊成員的配合，讓我獲得了寶貴的經(jīng)驗和鍛煉。

三、實踐收獲

1.加深了對社會的認識

通過實踐，我深刻認識到了社會的多樣性和復(fù)雜性，了解了不同人群的生活和處境，也體驗到了社會中各行各業(yè)的工作，加深了自己對社會的認識。

2.提高了實踐能力和技能

通過實踐，我更加熟悉了自己的實踐能力和技能，也鍛煉了自己的團隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力，增強了自己的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

3.增強了法律意識和社會責任感

通過實踐，我深刻認識到了法律的重要性和不易，也知道了作為一名軍校學員應(yīng)該肩負的責任和義務(wù)。實踐讓我更加明確了自己的職業(yè)選擇和人生目標，也增強了自己的社會責任感。

四、總結(jié)

通過這次社會實踐，我充分認識到了自己的不足和需要提高的地方，也深刻體會到了社會的多彩和豐富。我希望在以后的學習和工作中，能夠更加努力，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的人生價值做出更多的貢獻。同時，我也希望更多的同學能夠加入到社會實踐中來，不斷拓寬自己的視野和實踐經(jīng)驗，為建設(shè)美好中國作出自己的貢獻。

軍校社會實踐報告【篇11】

軍校社會實踐報告

導(dǎo)語

軍校社會實踐是我國高校教育中不可或缺的一部分，是學生實踐能力和實際工作能力的重要體現(xiàn)。在軍校，社會實踐可以開拓學生的視野，增強實踐能力和實際工作能力，提高綜合素質(zhì)。下面，將從實踐的主題和效果兩個方面，對軍校社會實踐進行探討和總結(jié)。

一、主題

1、軍事領(lǐng)域

軍校社會實踐的主題最主要是以軍事實踐為主的，這也是軍校相對于其他高校的差別所在。學生將在實踐中了解軍事管理、軍事法律等各個領(lǐng)域知識，進而提高軍事素養(yǎng)和專業(yè)理論知識水平。此外，軍校社會實踐也會讓學生逐漸明確職業(yè)規(guī)劃，了解未來工作需求，做好自己的角色定位。

2、社會服務(wù)領(lǐng)域

軍校也開展社會服務(wù)領(lǐng)域的實踐活動，如義務(wù)教育扶貧、環(huán)境保護等。這些實踐既可以增強學生實踐能力和綜合素質(zhì)，也可以為社會服務(wù)做出一定貢獻。例如，在義務(wù)教育扶貧中，學生可以深入到農(nóng)村中開展調(diào)研，了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，并設(shè)計出相應(yīng)的解決方案，進而提高學生的綜合問題解決能力和實踐能力，同時也為推動農(nóng)村教育改革做出了積極貢獻。

3、國防教育領(lǐng)域

軍校大力推進國防教育工作，社會實踐也是其中一項重要的實踐形式。社會實踐可以讓學生進一步加深對國防教育內(nèi)容的理解，提高國防意識和安全意識，同時也能讓學生從不同角度了解國防知識的重要性和具體實施方法。因此，軍校社會實踐的主題包括軍事領(lǐng)域、社會服務(wù)領(lǐng)域和國防教育領(lǐng)域等多個方面，在這些實踐中學生能夠深刻了解不同領(lǐng)域的理論和實踐操作技能。

二、效果

1、實踐能力的提升

軍校社會實踐要求學生深入實踐，學以致用，通過實踐中的自我認知和體驗，學生的實踐技能、溝通技巧、問題解決和獨立思考能力等都會得到進一步的提升。這種能力的提升，在學生日后的工作中能夠有效的提高學生的工作效率和實際操作能力。例如，在實踐過程中，學生要求快速分析解決問題，組織協(xié)調(diào)實踐，對團隊合作和相互拓展能力的提升有極大的促進作用。

2、綜合素質(zhì)的提高

軍校社會實踐是提高綜合素質(zhì)的重要方式之一。在實踐中，學生將具體操作和理論知識緊密結(jié)合，發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長，不同領(lǐng)域的綜合素質(zhì)得到了有效的提高。例如，在社會服務(wù)領(lǐng)域的實踐中，學生需要面對復(fù)雜的社會問題，需要具備較高的社會責任感和社會擔當精神，同時也可提升其人文素質(zhì)和優(yōu)秀品質(zhì)，如團隊協(xié)作、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力等。

3、工作規(guī)劃的幫助

軍校社會實踐也有助于學生理清個人未來的發(fā)展規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展方向。通過實踐，學生可以深入了解自身的特點和優(yōu)勢，同時深入理解職業(yè)選擇所需要的條件和能力要求，對個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃具有重要的指導(dǎo)作用。例如，在學生將來選擇工作時，可以根據(jù)自身的特點和所學專業(yè)做出更加明確和合理的規(guī)劃，更加專業(yè)的發(fā)展路線和職業(yè)選擇。

結(jié)語

綜上所述，軍校社會實踐是學生綜合素質(zhì)和實踐能力提升最重要的渠道之一，也是軍校教育最重要的組成部分。在實踐中，學生要深入理解不同社會實踐的目的與方法，體驗實踐所帶來的難題與變化，學習解決問題的方法和技能，認清自己并為未來職業(yè)做出規(guī)劃。相信隨著社會實踐活動的不斷開展，更多學生將受益于這種來自現(xiàn)實社會的真實經(jīng)驗，為機構(gòu)和社會作出積極回報。

軍校社會實踐報告【篇12】

軍校社會實踐報告

一、實踐背景

作為一名軍校學生，每年都有機會參加社會實踐活動，其中就包括了社會實踐課以及暑期社會實踐。這種活動旨在為我們提供一種機會，讓我們?nèi)チ私馍鐣?、了解人性、了解生活。而作為未來的官兵，我們更?yīng)該嘗試去理解以下話題：我們將要承擔什么樣的責任？我們將要面對怎樣的局面？我們將要面對怎樣的挑戰(zhàn)？這些都需要我們有一個清晰的認識，從而在未來的工作中才能夠更加嚴謹?shù)靥幚韱栴}，更加自信地與人相處，更加堅定地擔負起屬于自己的責任。

二、實踐過程

在本次社會實踐中，我與我的同學們前往了當?shù)匾粋€農(nóng)村進行調(diào)研。我們按照事先的計劃，定下了幾個調(diào)研的主題。其中包括：當?shù)剞r(nóng)民的生活狀況、當?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展現(xiàn)狀、當?shù)亓x務(wù)教育的情況等。在一個短暫的期間內(nèi)，我們陸續(xù)完成了以上的調(diào)研項目，并且與當?shù)厝罕娺M行了交流。在這個過程中，我們了解到了很多不為人知的事情。比如說，當?shù)剞r(nóng)民的生活并不富裕，許多家庭僅靠種植莊稼時仍然難以維持生計；當?shù)氐闹行∑髽I(yè)并不是非常活躍，甚至很多工廠已經(jīng)荒廢；當?shù)氐牧x務(wù)教育并沒有像我們想象中那樣完美，因為家長們?nèi)狈ο嚓P(guān)教育知識，導(dǎo)致孩子們的課堂表現(xiàn)很多時候不盡理想。

三、實踐收獲

在本次社會實踐過程中，我深受啟發(fā)。首先，我深深地感受到了農(nóng)民群眾所面臨的現(xiàn)實困難。在面對他們的真實生活時，我真切地感受到了農(nóng)村的發(fā)展問題和社會的不公正。我也深刻地認識到了這些問題，它們應(yīng)該是我們未來作為一名官兵應(yīng)該關(guān)注和重視的問題。

其次，我在實踐中還學會了如何調(diào)研和如何記錄整理信息。通過這些整理，我發(fā)現(xiàn)了許多有用的信息和資源，這些資源將在未來的學習和生活中，為我提供更大的發(fā)展空間。

最后，我從交流中學會了如何與人相處。在和當?shù)厝罕娊涣鲿r，我發(fā)現(xiàn)他們的生活習慣和我們有所不同，但我和他們可以進行很好的溝通，這意味著我們應(yīng)該尊重每個人的文化和差異。同時，我也意識到重視這些差異將有助于我們成為一名更好的官兵。

四、社會實踐得出結(jié)論

在這次社會實踐活動中，我從中學到了很多不同的東西。我體驗到了公益性工作的實際意義，了解到了農(nóng)村的現(xiàn)實情況。當我和當?shù)厝罕娊涣鲿r，我學會了如何理解和尊重文化差異。當我與同學們合作時，我學會了如何團結(jié)互助。此外，我也進一步深化了對人的認識，更加體驗到了社會對我們的影響和塑造力量。

總之，這次社會實踐活動給我提供了豐富的經(jīng)驗和經(jīng)歷，讓我更加好奇和敏感，為未來的工作打下了扎實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷地學習和探索，未來的軍官們一定可以成為更好的人，更加具有社會責任感的人，更加力求實現(xiàn)人民的夢想的人。

創(chuàng)業(yè)的實踐報告

行是知之始，知是行之成，在我們的學習或者工作中。都需要去書寫報告，如果報告中涉及需上級機關(guān)解決的問題或批準的事項，就應(yīng)該以請示另行上報。想要更好地了解“創(chuàng)業(yè)的實踐報告”我們?yōu)槟扑]這篇詳細的解讀文章，如需后續(xù)訪問請將本頁加入書簽夾！

創(chuàng)業(yè)的實踐報告【篇1】

邳州就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐報告

一、前言

近年來，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，各行各業(yè)也呈現(xiàn)出了蓬勃的發(fā)展態(tài)勢。然而，在這些發(fā)展面前，由于種種原因，就業(yè)形勢并不容樂觀。就業(yè)形勢的嚴峻使得越來越多的人愿意自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值的同時又提供就業(yè)機會。然而，創(chuàng)業(yè)并不簡單，艱辛漫長的創(chuàng)業(yè)路程讓許多人望而卻步。為了更好地支持和鼓勵創(chuàng)業(yè)者們，邳州市秉承著創(chuàng)新、拼搏、共享的精神，積極開展就業(yè)服務(wù)，提供創(chuàng)業(yè)扶持，為廣大創(chuàng)業(yè)者提供支持，助力小微企業(yè)快速發(fā)展。本文便是針對邳州就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐的報告，旨在介紹邳州市為幫助創(chuàng)業(yè)者解決就業(yè)問題所采取的實際行動。

二、邳州市的就業(yè)形勢

邳州市位于江蘇省中部，地處經(jīng)濟發(fā)達的滬蘇寧地帶，擁有著得天獨厚的地理位置和發(fā)展優(yōu)勢。但受制于當下經(jīng)濟形勢，邳州市的就業(yè)形勢并不樂觀。據(jù)調(diào)查，年輕人的就業(yè)壓力較大，許多畢業(yè)生難以找到合適的工作，許多員工也因為工作不穩(wěn)定、薪資不高、福利待遇缺失等原因而感到不滿。與此同時，中小企業(yè)的發(fā)展程度不高，不能滿足就業(yè)市場的需求，形成了“小公司多，大公司少”的格局。很多人看到這個問題，便會想到自主創(chuàng)業(yè)。

三、邳州市為加強就業(yè)服務(wù)所采取的措施

針對這樣的發(fā)展困境，邳州市采取了以創(chuàng)新為基礎(chǔ)，拓寬就業(yè)市場、提供就業(yè)扶持、優(yōu)化就業(yè)機制的措施，促進了創(chuàng)業(yè)就業(yè)的發(fā)展。

1、拓寬就業(yè)市場

邳州市致力于引進外來資本，擴大就業(yè)市場。吸引高科技、創(chuàng)意、文化、教育等多方面的產(chǎn)業(yè)落戶，吸收外來人才，提高產(chǎn)業(yè)附加值，創(chuàng)造就業(yè)機會。

2、提供就業(yè)扶持

邳州市為創(chuàng)業(yè)者提供全方位的扶持，包括資金、信息、場地、技術(shù)等多方面的幫助。同時，加強對創(chuàng)業(yè)者的培訓，提高其創(chuàng)業(yè)能力，更好地幫助其完成創(chuàng)業(yè)夢想。

3、優(yōu)化就業(yè)機制

為了吸引更多的創(chuàng)業(yè)者，邳州市又進一步簡化了行政審批流程，降低了創(chuàng)業(yè)門檻，提高了鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策性支持。

四、邳州市創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)勢

邳州市的文化底蘊深厚，資源豐富，擁有良好的人文環(huán)境和創(chuàng)業(yè)氛圍。邳州市創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、資源優(yōu)勢

邳州市擁有豐富的經(jīng)濟、文化、環(huán)境資源。比如豐富的農(nóng)業(yè)和旅游資源，還有城市化的進程、城市功能的不斷提升，這為創(chuàng)業(yè)者提供了廣闊的市場空間。

2、政策優(yōu)勢

邳州市擁有完善的政策框架。實施發(fā)展創(chuàng)業(yè)扶持政策、強化稅收扶持、精準施策，大力扶持中小微企業(yè)的發(fā)展。

3、人文優(yōu)勢

邳州市擁有深厚的文化底蘊。傳統(tǒng)文化中蘊藏著無窮無盡的創(chuàng)業(yè)智慧和活力，該市也致力于讓人文環(huán)境更具氣息和吸引力，吸引更多創(chuàng)業(yè)者的關(guān)注和眷顧。

五、邳州市創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的建設(shè)

為了更好地推動創(chuàng)業(yè)就業(yè)事業(yè)的發(fā)展，邳州市開設(shè)了創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心。中心為廣大創(chuàng)業(yè)者提供了全方位、高質(zhì)量的服務(wù)，包括提供創(chuàng)業(yè)資訊、政策解讀、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)擔保貸款等多種保障和服務(wù)。

創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的建設(shè)將政府、創(chuàng)業(yè)者和社會資源緊密聯(lián)系在一起，使政府的創(chuàng)業(yè)扶持政策更貼近創(chuàng)業(yè)者的實際需求；為創(chuàng)業(yè)者提供了更加高效、便捷和完善的服務(wù)，協(xié)助其解決實際問題；同時，為創(chuàng)業(yè)市場提供了更加穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展環(huán)境。值得一提的是，創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心不僅為創(chuàng)業(yè)者提供了服務(wù)，也為普通大眾提供了創(chuàng)業(yè)觀念宣傳、法律法規(guī)指引等公益性服務(wù)。

六、結(jié)語

總的來說，邳州市積極扶持創(chuàng)業(yè)者，為其提供了全方位的創(chuàng)業(yè)服務(wù)，不斷完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)環(huán)境，提高創(chuàng)業(yè)支持水平。隨著市政府的支持和廣大創(chuàng)業(yè)者的努力，邳州市的就業(yè)形勢將會逐步恢復(fù)和改善，許多新興產(chǎn)業(yè)將會獲得蓬勃發(fā)展。相信在未來的日子里，邳州市的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)將有更好的發(fā)展。

創(chuàng)業(yè)的實踐報告【篇2】

智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)實踐報告

一、前言

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，智慧社區(qū)的概念和建設(shè)日益成為城市發(fā)展的重要組成部分。智慧社區(qū)不僅能提高居民生活質(zhì)量，還可以實現(xiàn)城市的高效管理和資源利用。本文主要圍繞智慧社區(qū)建設(shè)的意義、發(fā)展現(xiàn)狀和創(chuàng)業(yè)機遇展開探討。

二、智慧社區(qū)建設(shè)的意義

隨著城市規(guī)模的擴大和人口的增加，城市管理越來越復(fù)雜，智慧社區(qū)建設(shè)的意義也越來越重要。智慧社區(qū)建設(shè)可以提高社區(qū)的信息化水平和管理效率，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量和滿意度，促進城市的可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新競爭力。

1、提高社區(qū)信息化水平

智慧社區(qū)建設(shè)可以利用物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等先進技術(shù)，實現(xiàn)社區(qū)信息化的全面升級。通過智能化的設(shè)備和系統(tǒng)，實現(xiàn)社區(qū)內(nèi)公共服務(wù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化，為居民提供更加便利、高效的服務(wù)。

2、提高社區(qū)管理效率

智慧社區(qū)建設(shè)可以利用先進的設(shè)備和技術(shù)，實現(xiàn)社區(qū)管理的電子化、信息化、智能化。通過數(shù)字化的系統(tǒng)和平臺，實現(xiàn)對社區(qū)安全、環(huán)境、交通等各個方面的管理，提高管理效率和監(jiān)管水平，促進居民的安全和舒適。

3、提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量和滿意度

智慧社區(qū)建設(shè)可以為社區(qū)居民提供更加便利、高效的公共服務(wù)，包括醫(yī)療、教育、餐飲、娛樂等各個方面。通過高效的管理和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，提升社區(qū)居民的生活質(zhì)量和滿意度，增強社區(qū)的凝聚力和向心力。

4、促進城市的可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新競爭力

智慧社區(qū)建設(shè)可以實現(xiàn)資源的共享和優(yōu)化利用，促進城市的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護。通過創(chuàng)新的管理和服務(wù)模式，提高城市的創(chuàng)新競爭力，促進城市的經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

三、智慧社區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀

目前，國內(nèi)外智慧社區(qū)建設(shè)正在快速發(fā)展。國內(nèi)的智慧社區(qū)建設(shè)處于起步階段，但已經(jīng)在一些城市獲得了一些成果。國外的智慧社區(qū)建設(shè)已經(jīng)形成了系統(tǒng)化的理論和實踐經(jīng)驗，并已經(jīng)應(yīng)用到了多個城市和社區(qū)。

1、國內(nèi)的智慧社區(qū)建設(shè)

國內(nèi)的智慧社區(qū)建設(shè)主要集中在北上廣深等大城市和一些科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)。例如，北京的綠地·昌平全球科技產(chǎn)業(yè)園、上海的智慧社區(qū)項目等。這些項目主要借助物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，推動社區(qū)管理和公共服務(wù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化。

2、國外的智慧社區(qū)建設(shè)

國外的智慧社區(qū)建設(shè)已經(jīng)形成了系統(tǒng)化的理論和實踐經(jīng)驗，并已經(jīng)應(yīng)用到了多個城市和社區(qū)。例如，美國的智慧城市計劃、歐洲的數(shù)字城市倡議、韓國的智慧住宅等。這些項目主要集中在高科技產(chǎn)業(yè)區(qū)、城市副中心、舊城改造等中長期發(fā)展規(guī)劃中。

四、智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)機遇

智慧社區(qū)的發(fā)展為創(chuàng)業(yè)者提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。在智慧社區(qū)建設(shè)中，創(chuàng)業(yè)者可以通過提供科技服務(wù)、智能設(shè)備、社區(qū)服務(wù)等多個領(lǐng)域來實現(xiàn)營利。以下是一些智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的機遇：

1、科技服務(wù)

智慧社區(qū)建設(shè)需要有專業(yè)的技術(shù)人才和團隊，為創(chuàng)業(yè)者提供了提供技術(shù)服務(wù)的機會。例如，物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，智慧城市軟件的開發(fā)和銷售等。

2、智能設(shè)備

智慧社區(qū)建設(shè)需要大量的智能設(shè)備，創(chuàng)業(yè)者可以通過開發(fā)和銷售智能門鎖、智能家電、智能家具等產(chǎn)品來實現(xiàn)營利。

3、社區(qū)服務(wù)

智慧社區(qū)建設(shè)還需要提供全方位的社區(qū)服務(wù)，如社區(qū)團購、物業(yè)服務(wù)、社區(qū)活動等，這些都是創(chuàng)業(yè)者可以開發(fā)的服務(wù)領(lǐng)域。

總之，智慧社區(qū)建設(shè)為創(chuàng)業(yè)者提供了新的機遇和挑戰(zhàn)，同時也為城市的可持續(xù)發(fā)展和提高居民生活水平做出了重要的貢獻。

五、結(jié)論

智慧社區(qū)建設(shè)是城市發(fā)展的重要方向和趨勢，可以提高社區(qū)信息化水平、管理效率、居民生活質(zhì)量和城市創(chuàng)新競爭力，為城市的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)機遇豐富，創(chuàng)業(yè)者可以通過提供科技服務(wù)、智能設(shè)備、社區(qū)服務(wù)等多個領(lǐng)域來實現(xiàn)營利。

創(chuàng)業(yè)的實踐報告【篇3】

《邳州就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐報告》

一、引言

邳州市是江蘇省連云港市下轄的一個縣級市，地理位置優(yōu)越，交通便利。近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，邳州市的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢日趨向好。本報告旨在對邳州市的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐進行分析和總結(jié)，為相關(guān)部門提供參考和建議。

二、就業(yè)狀況分析

1. 就業(yè)人口概況：截至目前，邳州市常住人口為50萬左右，其中勞動力人口約占40%。

2. 就業(yè)機會：邳州市的主要就業(yè)機會主要集中在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)和建筑業(yè)等方面。制造業(yè)是邳州市的經(jīng)濟支柱，輻射帶動了大量的就業(yè)機會。

3. 就業(yè)結(jié)構(gòu)：邳州市的就業(yè)結(jié)構(gòu)以中小企業(yè)和個體經(jīng)營為主。多數(shù)年輕人選擇外出打工，以增加收入。同時，邳州市也有一部分人口選擇創(chuàng)業(yè)，尋找新的就業(yè)機會。

三、創(chuàng)業(yè)支持政策

1. 政府扶持政策：邳州市政府積極推動創(chuàng)業(yè)，制定了一系列的扶持政策。例如，對創(chuàng)業(yè)者給予一定的財政支持，提供免息貸款、減免稅費等優(yōu)惠政策。

2. 創(chuàng)業(yè)培訓與指導(dǎo)：邳州市政府成立了創(chuàng)業(yè)孵化基地，并舉辦創(chuàng)業(yè)培訓班、創(chuàng)業(yè)講座等活動，幫助創(chuàng)業(yè)者提升技能和增加創(chuàng)業(yè)知識。

3. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺：邳州市建設(shè)了多個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，提供場地、技術(shù)支持和資金支持等方面的幫助，為創(chuàng)業(yè)者提供便利條件。

四、案例分析

以張先生為例，他是邳州市一名年輕創(chuàng)業(yè)者，通過政府的扶持政策和創(chuàng)業(yè)培訓，他成功地開辦了一家互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司。他充分利用政府提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，得到了資金、技術(shù)支持和人才引進等方面的幫助，公司發(fā)展迅速，吸納了大量的就業(yè)人口。

五、問題與挑戰(zhàn)

1. 人才流失：由于邳州市的發(fā)展相對滯后，一些高素質(zhì)的人才選擇外出發(fā)展，對當?shù)氐膭?chuàng)業(yè)和發(fā)展造成一定的影響。

2. 就業(yè)崗位需求不匹配：邳州市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相對簡單，存在一定的行業(yè)集中度，導(dǎo)致部分就業(yè)崗位需求存在飽和和高失業(yè)率的問題。

六、建議與展望

1. 提升人才吸引力：政府可以加大對高素質(zhì)人才的吸引力，提供更多的優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)資源。同時，建立人才培養(yǎng)體系，加強人才的培訓和引進。

2. 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：政府應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵多元化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培育新興產(chǎn)業(yè)，提供更多多樣化的就業(yè)機會。

3. 加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)：政府可以加大創(chuàng)業(yè)培訓和指導(dǎo)力度，幫助創(chuàng)業(yè)者提升技能和知識水平，提供更全面的創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)。

結(jié)語

邳州市的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢在政府的積極推動下有了較大的進步，但仍面臨一些問題和挑戰(zhàn)。通過加大政府的支持力度，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，相信邳州市的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境會進一步改善，為廣大的勞動者提供更多更好的就業(yè)機會。

創(chuàng)業(yè)的實踐報告【篇4】

公司名字為廣州市光機電技術(shù)研究院。

以下是我對參觀公司的認識，寫的比較瑣碎，基本上那天聽到的看到的都有寫進去了，但是因為時間原因錯過了幾個實驗室。

干擾測試。有很多工作頻率，比如模擬電路的整流濾波，會產(chǎn)生很多不必要的干擾，這些干擾我們?nèi)庋凼强床坏降模请姶挪ǜ蓴_，通過兩種途徑去干擾別的儀器設(shè)備，第一是通過電源線，都處于同一個供電系統(tǒng)，會有互相干擾，需要評估一下是不是會對外界產(chǎn)生很大的干擾;第二就是空間輻射電磁波，要評估對其他儀器設(shè)備的輻射強度等。

外界環(huán)境的影響的測試。實驗室做的是國際最通用的測試，這些測試不是說隨便定的，也不是我們國家才有的，在全世界都有這個要求，這個產(chǎn)品要出口到任何國家，必須要經(jīng)過這個檢測，達到標準之后，才可以出口。稍微大一點的國家都會有，希望產(chǎn)品安全、高效、就需要評估，產(chǎn)品的指標是要通過第三方來證明的。

產(chǎn)品能耗方面的測試，安全性能是否符合安全標準。實驗室測試的不是質(zhì)量上的用幾天就壞了，而是電器方面的產(chǎn)品，通過檢測參數(shù)是否符合安全標準，根據(jù)IC標準來測，測試之后會有數(shù)據(jù)導(dǎo)出來，進而可以進行評估。根據(jù)羅列出來的流程來做，一般的話先是元器件，然后做機械。先從樣品未損壞的地方開始測，并且做下去做到樣品損壞，其中會有專門的儀器進行測量與記錄，記錄的有電壓與電流的變化等。有電氣和機械方面的測試。正在做的是吸頂燈的測試，開著燈

測試，由數(shù)據(jù)記錄可以看到燈的參數(shù)(功率等)跟銘牌有沒有差異。

主要關(guān)注的是安全方面的測試。平時的燈會不會用的久了之后，出現(xiàn)過熱、著火或者是短路、爆炸，會不會電到人，光度太亮了會不會刺到人眼，吊燈吊上去會不會掉下來砸到人，產(chǎn)品會不會有尖的位置刺到人等。這些都是要通過測量得到。像手機充電電到人就是安全不合格，說明安全隔離不好，會漏電，是因為里面的電路短路了，說明里面的安全的絕緣基不安全，將高壓直接傳出來。這些測試都是來源于日常生活。

故障測試，漏電流測試，溫聲測試。在儀器內(nèi)部和外部通過布點進行數(shù)據(jù)采集(一般只做4個小時)，測量每個點的溫度會不會超出規(guī)定的溫度，造成故障、著火等，測試有沒有達到安全標準。以及故障模擬，比如將通風口堵住，短路某些部分等。

潮溫箱。機器模擬在濕度比較高的環(huán)境會不會有問題，模擬不同季節(jié)不同天氣或者是不同地理位置的氣候。比如手機充電器，電路是分為兩部分的，前面一部分是高壓，經(jīng)過一個安全隔離變壓器把高壓變成一個安全特別的電壓，也就是第二部分的低壓，人是可以直接觸摸的，但是如果產(chǎn)品做得不好，在比較潮濕的環(huán)境下就有可能導(dǎo)通了，就相當于是一個導(dǎo)線。所以買充電器的時候不要買山寨的那種，安全標準可能是不達標的。平時不要邊充電邊玩。高級溫箱，模擬溫度比較高或者低溫的情況，很快的達到高溫，低溫制冷負幾十度都是可以的。主要關(guān)注的不是性能，而是安全性，比如外界紫外線，防水等測試，模擬那些情況來做的。

實驗室存在的必要性和基本條件。需要獨立于買家賣家的第三方實驗室來提供證明，即工廠的質(zhì)量體系是不是符合ISO的要求。由實驗室進行一系列的評估，通過之后才可以在市場上銷售。在中國是3C認證。實驗室獲得了美國UL在丹麥的一個NCB的資質(zhì)的授權(quán)，對實驗室進行審核，看實驗室的質(zhì)量體系運行的是不是可以的，不只是能力要達到，質(zhì)量體系也要達到。

積分球。對燈具光性能(射溫，光通量等)標準測試。

防風罩。像一個小黑屋，由幾層網(wǎng)做成，至少要有三個面，每個面開很多孔，保證空氣自由流通但是不會瞬間變化很快，保證測試的時候恒溫。

插頭測試。不同國家插頭的插腳尺寸測量，機械壓力測試等。 對整個產(chǎn)品進行認證，根據(jù)不同的標準，通過一系列的不同測試評估。

喜歡各大運營商的職位，而且最好是能建立在懂得專業(yè)性知識基礎(chǔ)上，進行一些技術(shù)上或者是業(yè)務(wù)上的工作。不喜歡太過于研究型的工作，能夠使大腦“勞逸結(jié)合”的工作。

從事的行業(yè)沒有什么特別想的，如果從下面的里面選的話應(yīng)該是各大運營商。要多收集就業(yè)方面的資料，與時俱進。

1.施工單位：比如中國通信服務(wù)有限公司、中國通信建設(shè)集團有限公司，做技術(shù)和項目管理，還有各省電信工程局等。

3.通信咨詢和設(shè)計單位：如中訊設(shè)計院(部級，在鄭州)、京移設(shè)計院(部級、在北京)、廣東電信設(shè)計院、浙江華信院等。

4.各大運營商(移動、電信、聯(lián)通)，啥都可以干，比如工程管理、設(shè)備和線路維護、財務(wù)、市場、技術(shù)支持等。

5.各通信設(shè)備廠家(華為、中興、烽火、大唐、愛立信、摩托、阿朗、諾西)，工程管理、工程督導(dǎo)、設(shè)備銷售、培訓部、合同管理等等。

6.各通信測試儀表廠家，銷售、技術(shù)支持等。

7.通信業(yè)內(nèi)的各大監(jiān)理公司，比如廣東公誠、北京煜金橋監(jiān)理、鄭州華夏監(jiān)理等。

8.各審計公司，負責審計通信工程項目。

9.去各黨政機關(guān)、企事業(yè)單位從事專網(wǎng)的建設(shè)與運行維護，比如公安、稅務(wù)、高速公路、交警交通監(jiān)控等等。

10.接著讀研讀博，留校任教。

11.將來等中國通信市場對外開放時，會有外國運營商進入中國，在他們剛起步的時候過去，沒準會獲得一個比較好的職位。

12.自己當老板，從事通信工程建設(shè)、設(shè)計、監(jiān)理、設(shè)備調(diào)測或儀表銷售代理等。

通過一段時間的了解，目前國類通信形式發(fā)生了很大的變化。至以來固話的趨勢呈現(xiàn)一個下降的趨勢。隨著手機電腦互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的人通過互聯(lián)網(wǎng)達到了足不出戶的購物。這位各大

電商以及商業(yè)的促進起到了一個至足關(guān)鍵的作用。截至8月后我國手機用戶數(shù)首次突破6億，達到6.16億，這說明移動手機已經(jīng)充分在人群中普及，而通信工程專業(yè)涉及的方面又是十分的多，這更要求我們擁有良好的知識基礎(chǔ)，和專業(yè)背景。 一. 通信市場目前格局 對通信運營市場格局的分析：壟斷行業(yè)的出現(xiàn)并不利于國內(nèi)通信行業(yè)的發(fā)展，然而現(xiàn)如今的情況是—強者愈強，弱者愈弱;增值業(yè)務(wù)市場競爭越來越激烈，并購與融合導(dǎo)致市場結(jié)構(gòu)調(diào)整;國有的通信大企業(yè)壟斷了一大片江山，非公資本成為增值電信業(yè)務(wù)市場主力軍;而未來通信行業(yè)要從產(chǎn)品營銷模式向服務(wù)業(yè)進行。

以下只是通過查閱資料了解到的。

以計算機技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類社會產(chǎn)生了深遠的影響, 傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)社會發(fā)展的客觀需要

現(xiàn)在的專業(yè)知識應(yīng)該是一種基礎(chǔ)性的，只能對通信方面的東西有最基本的了解，在大學里基本上是如下素質(zhì)的鍛煉：

①基本學習技能; ②信息素養(yǎng); ③創(chuàng)新思維能力; ④人際交往與合作精神;⑤實踐能力。培養(yǎng)具有上述能力的人才是新時代對高等教育提出的基本要求，也是高等教育賴以生存和發(fā)展的出發(fā)點。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展, 國內(nèi)用人單位的擇才理念也越來越趨近國外—注重大學生的環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力和自我表達能力。因此, 環(huán)境適應(yīng)能力強、人際交往能力強、基礎(chǔ)扎實、專業(yè)面寬、具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)復(fù)合型人才將是信息時代人才需求的必然趨勢。

但是以后公司人才需求可能是如下：

(1)專業(yè)知識方面：掌握電路與信號分析、通信系統(tǒng)、信號的傳輸、交換和處理的理論, 以及各種通信網(wǎng)、通信設(shè)備的組成和基本原理;

(2)應(yīng)用技能方面: 具備相關(guān)的工程設(shè)計、調(diào)測、維護運行的初步能力;

(3)計算機方面: 熟悉計算機基礎(chǔ)知識并能熟練操作, 具有計算機軟硬件設(shè)計和開發(fā)的初步能力;(4) 外語方面：具備信息檢索和熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力;(5)人文方面: 具有較高的綜合素質(zhì), 包括以團隊合作精神、較好的待人接物方式和為人處世的指導(dǎo)原則為主的基本素質(zhì), 以知識的 “精”、“通”并重、嚴謹?shù)目茖W作風、獨立工作能力, 以自我知識更新能力為主的職業(yè)素質(zhì)。據(jù)我所了解，用人單位對通信專業(yè)學生的期望和要求還是比較高的。特別注意的是，用人單位對畢業(yè)生的考察重點逐漸從頭三個方面轉(zhuǎn)移到后兩個方面，特別是人文素質(zhì), 因為頭三個方面的知識技能經(jīng)過突擊訓練基本都能達到要求, 而后兩個方面的能力素質(zhì)是在長期的學習生活中養(yǎng)成的, 比較而言更為重要。根據(jù)的大學生就業(yè)狀況調(diào)查，70%的企業(yè)不看重外語能力，在受訪的44家企業(yè)中，只有四分之一的企業(yè)看重外語能力，而要求最多的是環(huán)境適應(yīng)能力和人際交往能力，這些都在60%左右。企業(yè)對畢業(yè)生自我表達能力和專業(yè)能力的要求，也都在50%左右。

通信工程專業(yè)學生應(yīng)具備工具性知識，人文社會科學知識，自然科學知識，經(jīng)濟管理知識和專業(yè)知識。 工具性知識方面，應(yīng)掌握一

門外語，具有扎實的語言基礎(chǔ)，掌握良好的語言學習方法，具有較強的閱讀能力和一定的聽、說、寫、譯能力;掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本理論，具有使用和管理計算機的能力;掌握計算機軟硬件技術(shù)的基本知 識，具有使用系統(tǒng)開發(fā)工具構(gòu)造應(yīng)用的初步能力;掌握文獻檢索、資料查詢、科技寫作的基本方法;掌握演繹、歸納、類比等常用的科學研究方法。

現(xiàn)在成立了電子工程學院，既然是一個以電子工程為名的，可以考慮把我們專業(yè)打造成學院的代表專業(yè)，希望能夠申請到通信工程專業(yè)的研究生點。以后也不用考研去隔壁了。

一個學生的想法，有時候跟老師想的有很大差別，先學基礎(chǔ)的東西，然后循序漸進，我們上課就是這樣的節(jié)奏，這個應(yīng)該是老師的想法，讓我們能夠扎扎實實的學知識。其實，有很多時候我實在想，如果大二大三的專業(yè)課能提前到大一一點，能讓我更早的接觸到新的東西的話(而不是像高數(shù)、英語由高中接過來的)，或許會從一開始就有“大學”的概念，而不是到了兩年三年之后才恍然大悟，原來大學已經(jīng)過去了一半了。感覺大一大二就像是溫水煮青蛙一樣?？赡苓@只是我個人的一些偏見，但是我想提一些新的想法，希望可以有一點用途。其實如果想打造一個名牌性的專業(yè)，從一開始的感覺就應(yīng)該是這樣的：別的專業(yè)很閑，我們很忙，別人還在學基礎(chǔ)，我們已經(jīng)先人一步了。在課程設(shè)置上，感覺大一是比較空的，不如試試在大一就加一些專業(yè)選修課，把以后的數(shù)電模電內(nèi)容抽出一部分，或者是再后來大

三的內(nèi)容加一點進去。

通過三年的學習，其實感觸最大收獲最多的還是做實驗的時候，所以就多講一點關(guān)于實驗課設(shè)置的吧。

首先，實驗課安排的時間不夠，大三的時候感覺才合理了點。像我們專業(yè)的實驗課，沒有足夠的時間，實驗課就會演變成“搬箱子課”。也可能是箱子的問題。雖然在本子上寫著實驗器材很好沒問題，但是其實問題很多，但是可能是看不到寫上去有什么用，換了其他組的器材用之后就沒有管了。

其次，很希望能夠一個人擁有一個實驗臺，而不是像現(xiàn)在這樣，幾個人用一個實驗臺。記得有次實驗安排的是一個人做，收獲特別多。壞處很多，第一，心里是有懈怠情緒的，很多時候就是一個人在做，別的在看。有時候不能說是不懂得合作，畢竟事實就是這樣，結(jié)果很可能變成“你做不做都一樣的”。第二，得不到機會鍛煉的情況也是有的。不能因為個人性格原因造成甘愿做“副手”的情況。我有看過其他組的，一個學霸在的時候，組員只能是做些邊邊角角。第三，每個人的動手實踐時間有限，就算是合作完成了，平均下來也只不過是每個人做了半個小時的實驗而已，就算做出了實驗，動手能力的鍛煉是沒有想象中那么多的。第四，實驗室老師的選取問題。我個人覺得實驗課老師是應(yīng)該不同于理論課教學老師的，一個是理論傳輸，三尺講臺足矣，但另一個是實踐，講臺之下的指導(dǎo)才更重要。

創(chuàng)業(yè)的實踐報告【篇5】

從20xx年9月至20xx年11月，我積極參加《職業(yè)指導(dǎo)》教學實踐活動，主要參加了職業(yè)生涯規(guī)劃、兼職、武夷山國家自然保護區(qū)見習實踐，觀摩畢業(yè)生招聘、設(shè)計制作簡歷、參加各類校園（專場）招聘會及面試等活動，總計8周時間。下面我就見習實踐方面的活動談?wù)勛约旱膫€人體會。

通過大學這幾年的不斷學習、積累，并通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、講座等途徑，我逐漸了解當前大學生就業(yè)形勢，概括來說就是：大學生越來越多，就業(yè)人數(shù)越來越多，但是大學生高不成低不就的現(xiàn)象很嚴重，企業(yè)缺人現(xiàn)象也很嚴重，大學生找不到工作，企業(yè)也招不到人才。這幾年我國大學持續(xù)擴招后，大學生就業(yè)難的問題有越來越嚴重的趨勢。如何在熙熙攘攘的求職大軍中脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個畢業(yè)生或者是即將畢業(yè)的大學生都在思考的問題。

通過見習實踐，讓我明白得知實踐是檢驗真理的唯一標準的道理。書本上學的東西如果沒有通過實踐來檢驗，你永遠不能把它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西。實踐也是發(fā)現(xiàn)問題的好途徑，發(fā)現(xiàn)了問題并解決問題，會使我們的知識有質(zhì)的提升。

而社會實踐則讓我進入社會，對這個社會提前有了認識。不同于在大學生活中的寬松，社會實踐更多是紀律、原則、職業(yè)道德、生活習慣等等的體現(xiàn)。通過社會實踐活動，能看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，同時會產(chǎn)生一種緊迫感和危機感，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在社會實踐中我懂得了：

要會做事首先就要學會做人。最重要的就是要做一個有原則的人。沒有原則、沒有自己的底線，又如何能夠坦蕩？又怎么能工作？原則，不只是工作的需要，更是做人的基本；

要相信自己，善于挖掘自己，做一個耐壓的人。在工作中會有不可避免的困難，只有去面對它，才會有解決的可能，逃避只會讓困難更難。無論什么事都不能總想著依靠別人，只有靠自己才是最真實的。每個人的潛力都很大，而這些潛力則需要我們?nèi)ネ诰虺鰜?。面對一個又一個的挑戰(zhàn)，

有些人選擇了接受這些挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，有些人選擇了放棄，前者得到了成長，后者原地踏步，這樣差距就一點點拉開了；遇到困難的同時我們也不能焦躁，冷靜的分析和處理將會大大的有利于我們的工作；

工作不要怕麻煩，需要有耐心，每天重復(fù)同樣的工作，要有耐力。對于不順你心意的事情，也不要去過多的要求，過多的抱怨，這個社會不會因為你的抱怨而改變的，只有自己去適應(yīng)這個社會，才能更好地去改變社會；

工作中，事情有輕重緩急之分，理清主次，先重后輕，不要一件件盲目的去做，總的來說，無論是生活還是在工作中，都要抱有這樣一種心態(tài)：無論做什么事情，既然我們?nèi)プ隽?，就要做得最好，這也是想做好工作的必然要求。

社會實踐就使我在處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時這次的實踐也使我深深體會到?jīng)]有自學能力的人是很難在一個公司以及社會上立足的。專業(yè)面窄、社會適應(yīng)性差、綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢。我們必須廣泛地接觸社會、了解社會，不斷地參與社會生活，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。在大學生的數(shù)量“供大于求”的前提下，我們不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗，再慢慢向理想中的工作靠攏。先就業(yè)得到了豐富的經(jīng)驗和良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這使我們更有資本去擇業(yè)。相當于我們在擇業(yè)中擁有了比別人多出的砝碼。

總的來說，大學生應(yīng)當認清自己的方向，以自信的態(tài)度和充分的準備迎接挑戰(zhàn)，在求職大軍中脫穎而出、為建設(shè)人力資源強國做出實質(zhì)性貢獻！通過《職業(yè)指導(dǎo)》，我認清了當前嚴峻的就業(yè)形勢，依靠之前制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對找到心儀的工作很有信心。

創(chuàng)業(yè)的實踐報告【篇6】

智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)實踐報告

摘要：

本報告以智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)實踐為主題，結(jié)合相關(guān)理論與實踐案例進行分析和討論。首先，報告介紹了智慧社區(qū)的概念和發(fā)展背景，指出了智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的機遇和挑戰(zhàn)。然后，報告分析了智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的核心要素和關(guān)鍵成功因素，包括技術(shù)創(chuàng)新、社區(qū)共治、用戶參與等。接著，報告通過實際案例探討了智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的實踐路徑和經(jīng)驗，總結(jié)了智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的成功案例和失敗案例，并提出了創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)。最后，報告對智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的未來發(fā)展進行了展望，提出了建議和策略。

一、引言

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和社會的不斷進步，智慧社區(qū)作為一種新型的社區(qū)發(fā)展模式逐漸嶄露頭角。智慧社區(qū)以科技創(chuàng)新為驅(qū)動力，通過互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術(shù)，提供全方位的智能化服務(wù)和管理，為居民提供更安全、便捷、舒適的居住環(huán)境。智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)作為社區(qū)發(fā)展的新趨勢，既是一個重要的創(chuàng)業(yè)機會，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。本報告旨在通過對智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)實踐的研究和分析，探討智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素和成功路徑，為創(chuàng)業(yè)者提供參考和借鑒。

二、智慧社區(qū)的發(fā)展背景

智慧社區(qū)是隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展而興起的一種新型社區(qū)模式。它通過智能設(shè)備、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段，實現(xiàn)社區(qū)的智能化管理和服務(wù)。智慧社區(qū)的發(fā)展背景包括兩個方面：一是科技和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)提供了先決條件；二是城市化進程和居民生活需求的改變，為智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的市場空間。

三、智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的機遇和挑戰(zhàn)

在智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)中，有著巨大的機遇和潛力。一方面，智慧社區(qū)滿足了居民對于更安全、便捷、舒適的居住環(huán)境的需求；另一方面，智慧社區(qū)為科技創(chuàng)新和城市發(fā)展提供了新的機遇。然而，智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)也面臨著一些挑戰(zhàn)，包括技術(shù)壁壘、用戶隱私保護、市場競爭等。

四、智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的核心要素

在智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)中，有一些核心要素是非常重要的。首先，技術(shù)創(chuàng)新是智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的基石，只有不斷創(chuàng)新和引入新技術(shù)，才能滿足居民的需求。其次，社區(qū)共治是智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，社區(qū)居民的參與和共同管理是智慧社區(qū)發(fā)展的基礎(chǔ)。此外，用戶參與和用戶體驗也是智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素，只有將用戶的需求放在首位，才能提供滿意的服務(wù)。

五、智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的實踐路徑與經(jīng)驗

通過實際案例的探討，我們可以發(fā)現(xiàn)智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的實踐路徑和經(jīng)驗。首先，創(chuàng)業(yè)者需要確定目標市場和目標用戶群體，了解他們的需求和痛點。其次，創(chuàng)業(yè)者需要不斷創(chuàng)新和引入新技術(shù)，提供差異化和個性化的服務(wù)。此外，創(chuàng)業(yè)者還需要加強社區(qū)參與和管理，提高社區(qū)的共治能力。最后，創(chuàng)業(yè)者需要注意用戶體驗和反饋，不斷改進和優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)。

六、智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的成功與失敗案例

通過對智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的實踐案例分析，我們可以總結(jié)出一些成功與失敗的經(jīng)驗教訓。成功案例表明，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該抓住機遇，創(chuàng)新思維，及時調(diào)整戰(zhàn)略。同時，他們應(yīng)該注重用戶體驗，解決用戶的真正需求。失敗案例表明，創(chuàng)業(yè)者過于追求技術(shù)和產(chǎn)品的創(chuàng)新，忽視了用戶參與和用戶體驗。此外，部分創(chuàng)業(yè)者在市場調(diào)研和市場定位方面存在較大的問題。

七、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力和素質(zhì)

智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)業(yè)者具備一定的能力和素質(zhì)。首先，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，不斷引入新技術(shù)和創(chuàng)新模式。其次，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備市場洞察力和市場開拓能力，了解用戶需求和市場變化。此外，創(chuàng)業(yè)者還應(yīng)具備團隊合作精神和管理能力，構(gòu)建高效的工作團隊和協(xié)作環(huán)境。

八、智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的未來發(fā)展

展望未來，智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)將繼續(xù)保持快速發(fā)展的勢頭。一方面，隨著科技的進步和社會的發(fā)展，智慧社區(qū)將不斷創(chuàng)新和升級，提供更先進、更便捷的服務(wù)。另一方面，智慧社區(qū)將與城市化進程相互促進，為城市的可持續(xù)發(fā)展提供新的思路和解決方案。因此，創(chuàng)業(yè)者在智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)中應(yīng)密切關(guān)注市場變化和技術(shù)進步，提前做好準備。

九、結(jié)論

本報告通過對智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)實踐的研究和分析，探討了智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素和成功路徑。智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)既是一個重要的創(chuàng)業(yè)機會，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)抓住機遇，不斷創(chuàng)新，注重用戶體驗和參與。智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)在未來將繼續(xù)保持快速發(fā)展的勢頭，為創(chuàng)業(yè)者提供更多的機會和空間。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)密切關(guān)注市場變化和技術(shù)進步，及時調(diào)整戰(zhàn)略和著陸創(chuàng)新。

創(chuàng)業(yè)的實踐報告【篇7】

邳州就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐報告

一、項目背景

邳州市位于江蘇省中部，是國家歷史文化名城，也是國家級生態(tài)示范區(qū)，具有厚重的歷史文化底蘊和獨特的自然風光。近年來，隨著國家對中小企業(yè)特別是創(chuàng)新型企業(yè)的重視和扶持，邳州市出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的企業(yè)和創(chuàng)新項目，為地方經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)造了新動力。為了深入了解邳州市的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況，了解當?shù)仄髽I(yè)和創(chuàng)新項目的發(fā)展情況，并為學生提供更廣闊的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會，我們開展了邳州就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐。

二、實踐內(nèi)容

1、實地參觀企業(yè)

在實踐中，我們深入到邳州市的多家企業(yè)進行參觀和調(diào)研。其中，我們前往邳州市鑫利興源紡織有限公司，了解了該企業(yè)的生產(chǎn)流程、生產(chǎn)設(shè)備和人工操作等方面。該企業(yè)是一家專業(yè)從事紡織品加工和銷售的企業(yè)，也是邳州市的重點扶持企業(yè)之一。通過參觀，我們不僅看到了該企業(yè)的優(yōu)秀技術(shù)和管理體系，還深刻體驗了企業(yè)生產(chǎn)和管理中的科技含量和人工智能應(yīng)用。

2、走訪創(chuàng)新園區(qū)

邳州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)顯著，不僅展示了邳州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新氣象，還為我們開闊了視野。我們參觀了園區(qū)的多家創(chuàng)新企業(yè)，包括互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新企業(yè)、科技創(chuàng)新企業(yè)等。通過與企業(yè)負責人的面對面交流和調(diào)研，對當?shù)仄髽I(yè)的發(fā)展前景和創(chuàng)新成果有了更為深入的認識。

3、講座和座談

在實踐中，我們還參加了邳州市就業(yè)辦公室和創(chuàng)業(yè)團隊組織的多場講座和座談會。這些活動涵蓋了創(chuàng)業(yè)政策解讀、企業(yè)發(fā)展新趨勢、校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面，為我們提供了豐富的知識和學習機會。

三、實踐心得

通過邳州就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐，我們深刻認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于地方經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要性。作為新時代的青年，我們應(yīng)該跟上時代的步伐，努力開拓創(chuàng)新思路，學習相關(guān)知識，并積極參與實踐。

同時，我們也認識到，就業(yè)創(chuàng)業(yè)不是一件簡單的事情。要想成功，需要多方努力和資源整合。政府應(yīng)該加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持力度，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境和服務(wù)；學校和教師也應(yīng)該為學生開設(shè)更為實用和有價值的課程，提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。

最后，我們希望能夠通過這次實踐，為更多的年輕人提供啟示和借鑒。同時，也希望能夠在實踐中積累經(jīng)驗和貢獻力量，為地方經(jīng)濟發(fā)展和國家進步作出自己的貢獻。

創(chuàng)業(yè)的實踐報告【篇8】

邳州就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐報告一、前言邳州作為江蘇省連云港市下屬縣級市，因地處沿海經(jīng)濟帶，交通發(fā)達，良好的自然環(huán)境和良好的經(jīng)濟條件，成為了各種資源的聚集地。近年來，邳州市吸納了大量外來務(wù)工人員和大學畢業(yè)生，形成了一個大規(guī)模的就業(yè)市場。為了更好地了解邳州市的就業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，本報告將介紹一下我們的實地調(diào)研結(jié)果，希望對未來的就業(yè)求職和創(chuàng)業(yè)有所幫助。二、調(diào)研方法我們采用了問卷和訪談的方式對邳州市的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)情況進行了深入了解。我們首先通過百度貼吧、微信群等社交媒體平臺宣傳我們的調(diào)研目的，吸引了大量的受訪者。接著，我們制定了一個半結(jié)構(gòu)化的問卷，涵蓋了邳州市就業(yè)市場和創(chuàng)業(yè)環(huán)境的各個方面。然后，我們組織了幾個小組分別到邳州市民營企業(yè)、國有企業(yè)、外資企業(yè)等不同類型的企業(yè)和創(chuàng)業(yè)園區(qū)等就業(yè)服務(wù)機構(gòu)進行實地訪談，詳細了解了他們的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)情況，傾聽了他們對于邳州市就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的建議和意見。三、調(diào)研結(jié)果1. 就業(yè)市場我們的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，邳州市的就業(yè)市場很廣泛，包括了制造業(yè)、貿(mào)易、服務(wù)業(yè)、醫(yī)療、教育、文化和體育等不同領(lǐng)域的崗位。其中，服務(wù)業(yè)、教育和醫(yī)療是當前最熱門的就業(yè)領(lǐng)域，其中服務(wù)業(yè)就業(yè)人數(shù)最多，其次是醫(yī)療和教育。此外，我們在訪談中了解到，邳州市的國有企業(yè)和民營企業(yè)就業(yè)機會較為穩(wěn)定，外資企業(yè)和創(chuàng)業(yè)公司則需要更多的自我主動和創(chuàng)新精神。2. 創(chuàng)業(yè)環(huán)境邳州市的創(chuàng)業(yè)環(huán)境良好，除了政府提供的創(chuàng)業(yè)扶持政策外，各種創(chuàng)業(yè)孵化器和創(chuàng)業(yè)大賽的舉辦也給創(chuàng)業(yè)者提供了很好的支持。在我們的訪談中，創(chuàng)業(yè)者普遍認為邳州市的創(chuàng)業(yè)成本相對較低，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)前期都可以通過租賃廉價的辦公場所來實現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)開始。此外，當?shù)氐恼咭矁A向于支持創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，鼓勵企業(yè)更好的發(fā)展。3. 就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的困難雖然邳州市的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境整體良好，但我們實地訪談也發(fā)現(xiàn)了一些困難。首先，外來務(wù)工人員在就業(yè)方面存在不公平的待遇，很多的崗位依賴于人脈資源和語言溝通，這給邳州市的外來務(wù)工人員造成了一些困難。其次，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的風險不可避免，一些創(chuàng)業(yè)團隊在創(chuàng)業(yè)初期就陷入了資金短缺的難題。此外，一些創(chuàng)業(yè)者認為邳州市對于一些新興行業(yè)的政策支持還不夠，需要政策上更多的支持。四、對于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的建議根據(jù)我們的調(diào)研結(jié)果，我們在這里提出以下的建議：1. 政府應(yīng)該加強外來人員的吸納，向他們提供同等的就業(yè)機會，并為他們提供合理的工作保障。2. 在就業(yè)方面，需要加強就業(yè)培訓，提高就業(yè)者的競爭力。3. 鼓勵創(chuàng)業(yè)團隊更加積極的向外部社會資源借力，發(fā)展任何的優(yōu)勢和優(yōu)勢資源。4. 加強對于新興行業(yè)的支持，建立相關(guān)的創(chuàng)業(yè)扶持政策，給予創(chuàng)業(yè)者更大的資金支持，提高其創(chuàng)業(yè)成功的概率。五、結(jié)論邳州市的就業(yè)市場和創(chuàng)業(yè)環(huán)境十分有利于大眾就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。希望我們的調(diào)研結(jié)果能夠?qū)τ谡蛣?chuàng)業(yè)者提供一些指導(dǎo)和參考，從而更好的解決當前邳州市在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方向上的問題。同時，我們也希望政府不斷優(yōu)化當前的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為廣大的就業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者提供更好的支持和服務(wù)。

創(chuàng)業(yè)的實踐報告【篇9】

智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)實踐報告

一、引言

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和智能設(shè)備的普及，智慧社區(qū)的概念在我國逐漸興起。智慧社區(qū)利用先進的信息技術(shù)手段，通過提供便捷的公共服務(wù)、促進社區(qū)居民的交流和互動，旨在提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量和居住環(huán)境。本報告旨在探討智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)實踐，分析智慧社區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，并提出相關(guān)建議。

二、智慧社區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，智慧社區(qū)在我國開始得到重視和推廣。一方面，政府加大了對智慧社區(qū)建設(shè)的支持力度，提供資金和政策支持，推動智慧社區(qū)的快速發(fā)展；另一方面，企業(yè)也紛紛涉足智慧社區(qū)行業(yè)，提供各種技術(shù)和服務(wù)，滿足居民的需求。

目前，智慧社區(qū)已經(jīng)取得了一定的成果。在物業(yè)管理方面，智能化的門禁系統(tǒng)、智能化的樓宇管理系統(tǒng)、智能化的安防系統(tǒng)等設(shè)施已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，提高了社區(qū)的安全性和管理效率。在生活服務(wù)方面，居民可通過手機App進行在線繳費、購買商品、預(yù)約社區(qū)活動等，極大地提高了居民的生活便捷性。同時，社區(qū)居民之間的交流和互動也得到了極大的促進，智慧社區(qū)為居民提供了一個網(wǎng)絡(luò)化的社交平臺。

三、智慧社區(qū)的未來趨勢

隨著技術(shù)的不斷進步和社會的不斷發(fā)展，智慧社區(qū)將會越來越普及和完善。首先，智慧社區(qū)將與城市規(guī)劃和建設(shè)相結(jié)合，成為城市發(fā)展的重要組成部分。智慧社區(qū)將成為城市發(fā)展的窗口和樣本，吸引更多的人投入智慧社區(qū)的建設(shè)。

其次，智慧社區(qū)將會越來越注重居民參與和共享。智慧社區(qū)將通過數(shù)據(jù)收集、智能分析等手段，了解居民的需求和意愿，提供更加個性化、定制化的服務(wù)。居民通過參與社區(qū)活動、提出建議等方式，能夠更好地影響社區(qū)的發(fā)展和決策。

另外，智慧社區(qū)將與其他領(lǐng)域進行深度融合。智慧交通、智慧醫(yī)療、智慧教育等概念將進一步推動智慧社區(qū)的發(fā)展。社區(qū)將成為連接居民和城市各個領(lǐng)域的紐帶，提供更多的便利和服務(wù)。

四、智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)實踐建議

針對智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)實踐，筆者提出以下幾點建議：

1.重視與政府的合作。政府在智慧社區(qū)建設(shè)中起著重要的引領(lǐng)作用，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)與政府建立緊密的合作關(guān)系，爭取政府的支持和資源。同時，創(chuàng)業(yè)者還應(yīng)積極參與政府的相關(guān)政策制定和規(guī)劃建設(shè)，為智慧社區(qū)的發(fā)展提供建議和意見。

2.注重技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)。智慧社區(qū)是一個高度技術(shù)化的領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)重視技術(shù)創(chuàng)新，不斷提升自身的技術(shù)實力。同時，創(chuàng)業(yè)者還應(yīng)投入更多的資源和時間進行產(chǎn)品研發(fā)，提供具有核心競爭力的智能設(shè)備和系統(tǒng)。

3.關(guān)注用戶需求和體驗。智慧社區(qū)的核心是為居民提供便捷的生活服務(wù)和良好的居住環(huán)境，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)密切關(guān)注用戶的需求和滿意度。通過精準的市場調(diào)研和用戶反饋，不斷改進產(chǎn)品和服務(wù)，提高用戶體驗和滿意度。

4.加強行業(yè)合作和競爭。智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)積極尋求與其他企業(yè)的合作，共同推動智慧社區(qū)的發(fā)展。同時，創(chuàng)業(yè)者還應(yīng)保持良好的競爭意識，在激烈的市場競爭中保持創(chuàng)新和進取的態(tài)勢。

五、結(jié)論

智慧社區(qū)作為一種新興的社會形態(tài)，對于改善居民的生活質(zhì)量和城市的管理效率起到了積極的推動作用。通過深入的市場調(diào)研和技術(shù)創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)者可以在智慧社區(qū)領(lǐng)域找到商機，提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。同時，政府的支持和社會的認可也是智慧社區(qū)創(chuàng)業(yè)成功的保障。相信在各方共同努力下，智慧社區(qū)將會迎來更加美好的未來。

創(chuàng)業(yè)的實踐報告【篇10】

邳州就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐報告

一、報告目的

就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐報告旨在總結(jié)參與邳州就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐的經(jīng)歷和收獲，并對該實踐活動進行全面評估和分析，以期提供參考和經(jīng)驗借鑒。

二、實踐過程

1. 活動的組織和準備

邳州就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動由邳州市政府和當?shù)馗咝Ｂ?lián)合主辦，為學生提供了切實的創(chuàng)業(yè)機會和實踐平臺。

2. 參與項目的選擇與分配

學生根據(jù)個人興趣和專業(yè)背景選擇參與項目，并由組織者根據(jù)學生的意愿和能力進行項目分配。每個項目組由5-10名學生組成，確保團隊合作和分工協(xié)作。

3. 實踐過程中所學技能

通過實踐，我們學會了市場調(diào)研、商業(yè)計劃書撰寫、項目運營、銷售技巧等相關(guān)知識和技能，提高了創(chuàng)業(yè)意識和能力。

4. 實踐過程中的困難與挑戰(zhàn)

在實踐過程中，我們面臨了市場競爭激烈、資金不足、團隊合作問題等一系列挑戰(zhàn)。然而，這些困難和挑戰(zhàn)也讓我們更加堅定了創(chuàng)業(yè)的決心。

5. 實踐過程中的收獲與成果

通過實踐，我們實現(xiàn)了項目的規(guī)劃和運營，并取得一定的經(jīng)濟效益。同時，我們也收獲了更多的經(jīng)驗和人脈資源，增強了自身的綜合素質(zhì)。

三、實踐效果分析

1. 經(jīng)濟效益

通過邳州就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐，我們創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟效益，對社會就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。同時，我們也了解到了創(chuàng)業(yè)過程中成本控制、產(chǎn)品設(shè)計以及市場適應(yīng)等方面的重要性。

2. 創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

實踐中的困難和挑戰(zhàn)讓我們學到了很多寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，并對實踐中的問題有了更深入的了解。這些經(jīng)驗將對未來的創(chuàng)業(yè)有著積極的影響。

3. 人脈資源

在實踐中，我們結(jié)識了許多志同道合的朋友和業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士，建立了重要的人脈資源。這些資源將對我們的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)道路起到巨大的推動作用。

四、基于實踐的思考和建議

1. 加強實踐教育

邳州就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動是非常有益的實踐教育形式。為了培養(yǎng)更多的創(chuàng)業(yè)人才，需要進一步加強實踐教育，并提供更多的實踐機會。

2. 提高學生綜合素質(zhì)

在實踐過程中，我們深刻體會到綜合素質(zhì)對創(chuàng)業(yè)的重要性。因此，學校應(yīng)當注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高學生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。

3. 加強與企業(yè)合作

學校應(yīng)與企業(yè)建立更緊密的合作關(guān)系，提供更多的創(chuàng)業(yè)實踐機會和資源支持。同時，企業(yè)也應(yīng)積極參與學校的實踐教學，為學生提供更好的實踐平臺。

五、總結(jié)

通過邳州就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐，我們學到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，并認識到創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè)。我們將以此為契機，不斷提升自己的能力，積極探索創(chuàng)業(yè)之路。