聰明小兔小班教案

聰明小兔小班教案系列。

幼兒教師教育網(wǎng)專題“聰明小兔小班教案”為你推薦以下內(nèi)容。

教育孩子所要承受的壓力不是我們能夠想象的，學(xué)會編寫教案是每個(gè)老師必學(xué)的基礎(chǔ)課程。教案要體現(xiàn)教材的完整性、系統(tǒng)性。那么該如何寫出一篇讓自己滿意的教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的聰明小兔小班教案，請閱讀，或許對你有所幫助！

聰明小兔小班教案 篇1

一.活動內(nèi)容:聰明的小兔子

二.活動目標(biāo)

1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。

2.在游戲中體驗(yàn)參與活動的樂趣。

三.活動準(zhǔn)備

1.場地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

四.活動過程

(一)開始部分

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境。

師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動作)今天天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?好嗎?”

2.以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力,為游戲做好準(zhǔn)備。

師:媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場地,教師先完整示范)

(1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。

師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。

師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進(jìn)河里去了。

(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走)

(二)基本部分(游戲)

森林到了,兔寶寶們我們來玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!

(1)教師講解游戲規(guī)則:

媽媽在睡覺的時(shí)候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時(shí)候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的時(shí)候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時(shí)候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)

(2)第二次游戲。

森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法,如果狐貍要抓到你們的時(shí)候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。

(三)結(jié)束部分

(1)放松活動。

(2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?/p>

(兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結(jié)束活動)

活動反思：

整個(gè)活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

聰明小兔小班教案 篇2

活動設(shè)計(jì)背景

可愛的小兔子為小班幼兒所熟知，很多活動都借助于這種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動以小兔子去寨蔬菜水果的游戲?yàn)榻M織形式，以滿足幼兒對動物情景表演的興趣，學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

2、能夠?qū)λ卟怂M(jìn)行分類裝盒。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能夠雙腳向前行進(jìn)跳。

2、在游戲過程中能遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

1、兔子頭飾人手一份。

2、蔬菜水果共45個(gè)，蔬菜水果籃。

活動過程

1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

師:“秋天到了，兔媽媽要去菜地果園里摘蔬菜收水果，為過冬做準(zhǔn)備，小兔們你們愿意幫兔媽媽一起收么”?

2、準(zhǔn)備動作

師:“干活之前,請小兔們和兔媽媽一起來做運(yùn)動。”

伸展運(yùn)動(2X8) 下蹲運(yùn)動(2X8)

體轉(zhuǎn)運(yùn)動(2X8) 跳躍運(yùn)動(2X8)

3、學(xué)習(xí)新動作:兔子跳

①教師講解、示范兔跳動作

a.師示范怎樣到菜地干活。

師:“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來問問小兔?！?/p>

b.提問:媽媽是怎樣去菜地的?

師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):兔子跳?！?/p>

c.師講解、示范兔跳動作。

師:“請小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,半蹲,兩腳一起跳起來,落地的時(shí)候,腳尖輕輕的著地,一拍一拍往前跳?！?/p>

②幼兒練習(xí)兔跳動作,師指導(dǎo)。

師:“現(xiàn)在,請小兔們在原地練習(xí)一下,跳的時(shí)候要注意兩只腳要一起跳起來,要一起落地,輕輕地跳。我們看那只小兔先學(xué)會了?！?/p>

4、幼兒游戲,師指導(dǎo)并提出要求。

師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求,請小兔們記牢了:1、用媽媽教的本領(lǐng)跳到菜地挑選自己喜歡的菜或水果,一次只能挑一個(gè),再帶著你摘的蔬菜水果跳回來。然后把辣椒放在辣椒籃里，蘋果放在蘋果籃里，香蕉放在香蕉籃里，葡萄放在……(請小朋友說放在什么籃子里)。2、跳到菜地時(shí)不要擠不要搶,小兔們要互相幫忙。”

①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒，能學(xué)會兔子跳這個(gè)本領(lǐng)。”

②師小結(jié),指出幼兒所存在的問題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完,請下一組小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應(yīng)的籃子里。”

5、以結(jié)束。

師:“小兔們都愛勞動的好孩子,幫兔媽媽做了這么多的事情,兔媽媽非常高興?，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家吧?！?/p>

教學(xué)反思

幼兒學(xué)會了雙腳向前行進(jìn)跳，在采摘蔬菜水果的過程中，幼兒興趣很高，能夠遵守游戲規(guī)則，充分調(diào)動了幼兒的主動性，活動中幼兒得知了勞動的快樂。

聰明小兔小班教案 篇3

一、活動目標(biāo)：

1、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性，對小動物有喜愛、關(guān)心之情。

2、練習(xí)走、跑、跳的基本動作。

3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個(gè)，狼頭飾一個(gè)。

2、胡蘿卜人手一份

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

三、活動過程：

1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在一、

活動目標(biāo)：

1、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性，對小動物有喜愛、關(guān)心之情。

2、練習(xí)走、跑、跳的基本動作。

3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識。

4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

二、活動準(zhǔn)備：

1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個(gè)，狼頭飾一個(gè)。

2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

三、活動過程：

1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領(lǐng)幼兒去玩。

(2) (兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜，請每個(gè)寶寶拔一個(gè)蘿卜2、游戲：放氣球(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當(dāng)氣球向上拋。)(2)幼兒練習(xí)"放氣球"，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的"氣球"高，有的"氣球"低。(力氣大一點(diǎn)拋"氣球"高，力氣小一點(diǎn)"氣球"就低。)(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)"放氣球"。

3、游戲：我的蘿卜不見了(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧!鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請個(gè)別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

(3)討論：同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里，為什么有的了蘿卜被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?

(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。

4、游戲：小兔與狼(1)玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，一個(gè)蘿卜不夠吃，我們再去找一個(gè)吧!不過，你們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到"狼來了"的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動，要不就會被狼抓住。

(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小兔跳等動作。當(dāng)聽到"狼來了"的聲音時(shí)，"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時(shí)"狼"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小兔當(dāng)點(diǎn)心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔"，"狼"就說"等會兒再來吧"，然后離開場地。"狼"走了之后，"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。

3、游戲進(jìn)行數(shù)次，活動結(jié)束。

活動反思：

小班孩子很喜歡到戶外活動，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動中教師的調(diào)動做得不是很好,在場地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時(shí)候語言不夠精煉。

聰明小兔小班教案 篇4

幼兒園小班健康教案：聰明的小兔

一、活動背景：

可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動也以動物間的追與躲的游戲?yàn)榻M織形式，以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。

下雨天幼兒帶來了許多雨傘，教師以此為道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘，嘗試把自己的身體全部躲藏起來，在游戲情景中發(fā)展幼兒對自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。

二、活動目標(biāo)

1、通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力，使身體動作更加協(xié)調(diào)。

2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂情感。

三、活動重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：嘗試兩至三人合用一把傘，學(xué)習(xí)靈活地躲藏，不碰撞。

2、難點(diǎn)：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。

四、活動準(zhǔn)備

1、場地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半），墊子作草地，長凳子攔開一塊場地作小兔家。

2、狐貍和兔媽媽頭飾各一。《兔子舞》音樂＋打雷下雨聲。簡易舞蹈動作。

3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。

五、活動組織與建議

1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒熟悉活動場地。

師戴兔媽媽頭飾：兔寶寶們，現(xiàn)在天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好嗎?/p>

2、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的身體動作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力，為游戲做好準(zhǔn)備。

師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎？

（1）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。

師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦？

（2）以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡能力。

師：這里有許多蘿卜，我們一起來拔蘿卜吧！

（3）以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引導(dǎo)幼兒兩個(gè)人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。

3、游戲：聰明的小兔。

（1）明確游戲規(guī)則：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能，知道森林里有敵人狐貍，注意防范。

（音樂變成了打雷下雨聲），師（兔媽媽）：孩子們，下雨了，怎么辦呢？媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由，叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人：狐貍，如果狐貍來了要趕快找個(gè)地方躲起來，把身體全部藏起來，不要漏出屁股、腿腳等，不能動不能有聲音。

（2）通過游戲，探索在傘中靈活躲閃的最好方法。

①以狐貍來了的形式創(chuàng)設(shè)游戲的情景。（師換上狐貍頭飾）

幼兒立刻躲到蘑菇傘下，配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。

②以狐貍來檢查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式，暗示幼兒要盡量完全躲藏。

③交流如何才能更好躲藏，引導(dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法。

（3）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。

4、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式，共同跳兔子舞。

5、以天晚了，我們要回家了的形式，師生共同做放松運(yùn)動，結(jié)束活動。

聰明小兔小班教案 篇5

活動目標(biāo)：

讓孩子知道天黑了要回家，自己在家時(shí)把門關(guān)緊，鎖好，陌生人敲門時(shí)不能開。培養(yǎng)孩子的安全意識和勇敢的品質(zhì)讓孩子體驗(yàn)參加集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備，課前熟悉游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》活動場地，畫上和幼兒人數(shù)相等的圓圈，兔子頭飾和幼兒人數(shù)相等，大灰狼頭飾一個(gè)。

教師情感準(zhǔn)備：愉快的自豪的情感。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

謎語：紅眼睛，白皮襖，長耳朵，短尾巴，愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳。

二、基本活動

小兔子非常聰明，天黑的時(shí)候知道馬上回家，大家來學(xué)小兔子回家。小兔子的家在哪里？教師發(fā)口令：兔寶寶，請有秩序的回家。幼兒找一個(gè)圓圈進(jìn)去小朋友們也很聰明，知道天黑趕快回家。今天老師請你們當(dāng)小兔子，一起來玩游戲 《老狼老狼幾點(diǎn)了》，好嗎?。坑變捍魃项^飾當(dāng)兔子，老師當(dāng)大灰狼，當(dāng)大灰狼說道天黑了，小兔子趕快回家。第一次玩游戲，小兔子回家后老狼敲小兔子家門，小兔子要把門關(guān)緊不能開。第二次玩游戲，小兔子回家后，助教老師扮大灰狼來敲門，小兔子不能開。第三次玩游戲，小兔子回家后，換另一位教師扮大灰狼，拿蘑菇誘惑兔子“我是媽媽，給你們帶回了好吃的蘑菇，快開門”第四次玩游戲，小兔子回家后，再換一位教師扮大灰狼，拿玩具誘惑小兔子“，我是媽媽，給你帶了好玩的，快開門”，還是不能開門。教師戴兔媽媽們頭飾唱“小兔子乖乖，把門開開”，小兔子開門和媽媽在一起。

三：結(jié)束活動

孩子們：今天你們玩的開心嗎？以后大家要像小兔子一樣聰明、勇敢，天黑時(shí)不一個(gè)人在外面玩，自己在家時(shí)，不給陌生人開門，能做到嗎？相信你們是最棒的！

聰明小兔小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、知道故事的名稱、人物和情節(jié)，學(xué)習(xí)簡單的詞語。

2、懂得遇到問題要開動小腦筋，并想辦法解決。

活動準(zhǔn)備：

1、故事課件

2、大灰狼和小兔頭飾各一個(gè)

活動過程：

一、出示頭飾，引起幼兒興趣

師：在茂密的大森林里，住著一只兇惡的大灰狼，還有一只聰明的小兔子，他們之間發(fā)生了一些有趣的事情，小朋友你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看一看、聽一聽這個(gè)故事，好嗎？

二、完整欣賞課件，初步理解故事內(nèi)容

1、教師播放課件，請幼兒欣賞故事

討論：這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面有誰呀？

三、分段欣賞課件，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容

討論：

（1）小兔在干什么？

（2）誰來啦？小兔是怎樣做的？

（3）大灰狼想干什么？

（4）小兔是怎樣做的？它想了什么好辦法？

（5）大灰狼有沒有抓到小兔？它怎么樣了？

四、小結(jié)：

小兔可真聰明，他能想出好辦法把兇惡的大灰狼趕走，不讓大灰狼吃掉他，真棒！我們小朋友也要向小兔學(xué)習(xí)，遇到問題要開動你們的小腦筋，想出好辦法，這樣你就是一個(gè)聰明的小朋友！

聰明小兔小班教案 篇7

一.活動背景：

可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動也以動物間的追與躲的游戲?yàn)榻M織形式，以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。

小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高，他們往往不能較為正確地估測自身與周圍環(huán)境的空間立體關(guān)系。譬如撐傘時(shí)可能會只罩住自己的頭部，而把身體露在傘外；或者撐傘時(shí)不能注意與周圍環(huán)境事物的協(xié)調(diào)，總要碰到他人或碰倒物品等。

下雨天幼兒帶來了許多雨傘，教師以此為道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘，嘗試把自己的身體全部躲藏起來，在游戲情景中發(fā)展幼兒對自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。

二.活動目標(biāo)

1.通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力，使身體動作更加協(xié)調(diào)。

2.在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂情感。

三.活動重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：嘗試兩至三人合用一把傘，學(xué)習(xí)靈活地躲藏，不碰撞。

2.難點(diǎn)：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。

四.活動準(zhǔn)備

1.場地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半），墊子作草地，長凳子攔開一塊場地作小兔家。

2.狐貍和兔媽媽頭飾各一?！锻米游琛芬魳罚蚶紫掠曷暋：喴孜璧竸幼?。

3.幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。

聰明小兔小班教案 篇8

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。

2.在游戲中體驗(yàn)參與活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的`頭飾各一。

3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

活動過程：

一、開始部分

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動作)今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?”

2.以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。

師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?（介紹場地，教師先完整示范)

(1)踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。

師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。

師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。(孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走)

二、基本部分(游戲)

森林到了，兔寶寶們我們來玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!

1.教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺的時(shí)候，兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來的時(shí)候，就開始抓你們，你們要趕緊蹲下來躲到蘑菇傘里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)

2.第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，狐貍要抓你們時(shí)，趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

三、結(jié)束部分

1.放松活動。

2.師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”(兔寶寶們一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動)

活動反思：

整個(gè)活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

聰明小兔小班教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識并區(qū)分圓形、正方形和三角形，了解其基本特征。

2、在游戲情景中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

呼啦圈20個(gè)，圖形若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣

師：今天的天氣真好，孩子們跟著媽媽出去吧?！靶“淄?，白又白，跳到山坡上，吃吃嫩青草?！边@邊的青草吃完了，到那邊吃吧。吃飽了，揉揉自己的肚子吧，寶寶們，快點(diǎn)來，媽媽告訴你們一個(gè)秘密：今天帶你們到外面來，還要學(xué)本領(lǐng)呢。

二、認(rèn)識圖形

1、認(rèn)識正方形

師：青青的草地就是我們學(xué)本領(lǐng)的地方，上面有許多的房子?？纯从惺裁葱螤畹姆孔?？（幼兒講述）我們走過去找一找，離我們最近的房子是什么形狀的？（正方形）這個(gè)就是正方形，我們把正方形房子圍起來，快點(diǎn)！這是什么形？正方形有沒有尖尖角呀？有幾個(gè)？我們一起來數(shù)一數(shù)。

（正方形的房子有4個(gè)尖尖的角）有沒有長長的邊？摸摸正方形長長的邊，（正方形這是你長長的邊）有幾條長長的邊？（一起點(diǎn)數(shù)）也是四條，這四條一樣長嗎？這就是正方形，認(rèn)識他了，我們在正方形房子邊上做做早操。（做完早操身體好）

師：還有沒有正方形房子？圍起來，我們站在正方形房子的外面，踩在正方形房子長長的邊上踩一踩，踩一踩

2、認(rèn)識三角形

師：看看，除了正方形還有什么形？踩在三角形長長的邊上，三角形有沒有尖尖的角呢？（小結(jié)）哪里還有三角形？這個(gè)三角形看起來怎么樣？很大，正好給寶寶練本領(lǐng)。（跳進(jìn)去，跳出來）

師：你覺得這個(gè)三角形像什么呀？小結(jié)

3、認(rèn)識圓形

師：好了，三角形，我們也找過了，草地上還有什么形狀的房子？我們一人找一個(gè)。

你覺得圓形像什么？

三、游戲：找房子

1、師：好了，房子找好了，我們要去拔蘿卜吃吃草。孩子們，媽媽要告訴你們一件事：可能會有大灰狼。不過沒關(guān)系，媽媽的耳朵特別長，聽見大灰狼的腳步聲媽媽會告訴你們，寶寶們你們要記得，一定要問問媽媽什么房子最安全？來一起來問問媽媽：到時(shí)候，媽媽會告訴你們什么房子最安全，大灰狼不會去的，你們可以放心的躲在里面，現(xiàn)在大灰狼沒有來，我們?nèi)コ猿圆?，拔拔蘿卜。

2、你們吃吃草，媽媽豎起長耳朵聽聽，哦，好像有聲音。快問問媽媽：------（正方形的房子最安全）媽媽躲在哪里呀？（我?guī)湍銈冊俾犅牽?，太好了，大灰狼走了，我們出來拔蘿卜，吃吃草。）小白兔，白又白-------

3、呀！大灰狼來了，問媽媽------“三角形的房子最安全”媽媽躲在哪里呀？

4、綠色的圓形房子最安全。誰愿意和媽媽擠一擠，邀請我呀？

5、這個(gè)大灰狼有個(gè)特點(diǎn)，小的房子他會去看看，大的房子他不會去，看看什么房子最大？我們擠一擠哦，輕輕的，不然大灰狼回來的。

四、結(jié)束活動

孩子們，今天我們學(xué)了一天的本領(lǐng)有點(diǎn)累了，我們扛著蘿卜回家吧！

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聰明的小兔子

一、 活動背景：

可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動也以動物間的追與躲的游戲?yàn)榻M織形式，以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。

小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高，他們往往不能較為正確地估測自身與周圍環(huán)境的空間立體關(guān)系。譬如撐傘時(shí)可能會只罩住自己的頭部，而把身體露在傘外；或者撐傘時(shí)不能注意與周圍環(huán)境事物的協(xié)調(diào)，總要碰到他人或碰倒物品等。

下雨天幼兒帶來了許多雨傘，教師以此為道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘，嘗試把自己的身體全部躲藏起來，在游戲情景中發(fā)展幼兒對自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。

二、活動目標(biāo)

1、通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力，使身體動作更加協(xié)調(diào)。

2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂情感。

三、活動重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：嘗試兩至三人合用一把傘，學(xué)習(xí)靈活地躲藏，不碰撞。

2、難點(diǎn)：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。

四、活動準(zhǔn)備

1、場地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半），墊子作草地，長凳子攔開一塊場地作小兔家。

2、狐貍和兔媽媽頭飾各一?！锻米游琛芬魳罚蚶紫掠曷?。簡易舞蹈動作。

3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。

五、活動組織與建議

1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒熟悉活動場地。

師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，現(xiàn)在天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好嗎？?/p>

2、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的身體動作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力，為游戲做好準(zhǔn)備。

師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎？

（1）、以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。

師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦？

（2）以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡能力。

師：這里有許多蘿卜，我們一起來拔蘿卜吧！

（3）以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引導(dǎo)幼兒兩個(gè)人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。

3、游戲：“聰明的小兔”。

（1）、明確游戲規(guī)則：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能，知道森林里有敵人狐貍，注意防范。

（音樂變成了打雷下雨聲），師（兔媽媽）：“孩子們，下雨了，怎么辦呢？”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由，叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人：狐貍，如果狐貍來了要趕快找個(gè)地方躲起來，把身體全部藏起來，不要漏出屁股、腿腳等，不能動不能有聲音。

（2）、通過游戲，探索在傘中靈活躲閃的最好方法。

①以“狐貍來了”的形式創(chuàng)設(shè)游戲的情景。（師換上狐貍頭飾）

幼兒立刻躲到蘑菇傘下，配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。

②以狐貍來檢查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式，暗示幼兒要盡量完全躲藏。

③交流如何才能更好躲藏，引導(dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法。

（3）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。

4、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式，共同跳“兔子舞”。

5、以“天晚了，我們要回家了”的形式，師生共同做放松運(yùn)動，結(jié)束活動。

【精選】大班語言教案《聰明的小兔》

活動目標(biāo)：

1知道故事名稱、人物及情節(jié)。

2懂得遇到困難要多動腦筋，想辦法解決。

3學(xué)習(xí)詞"聰明"" 兇惡""

活動準(zhǔn)備：

課件 頭飾(小兔、蘿卜) 動物(小兔、大灰狼)

活動過程：

一、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?

故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進(jìn)入故事樂園，小朋友們聽好了。(耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛!)

二、揭示課題師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書課題：新授故事--聰明的小兔

1、初步感知

A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。

B、提問：

(1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、突然，誰來了?

2、師：小朋友們聽的真認(rèn)真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片--聰明的小兔A、看課件B、手動點(diǎn)圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎?(唱歌，模仿小兔子的動作，表情。)師：喲，好大的蘿卜呀!

3、突然，誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?

出示詞卡--兇惡師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢?

4、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的?

5、聰聰急中生智大聲喊什么?

6、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦?最后，是誰勝利了?你們說聰聰聰明嗎?

出示詞卡--聰明

7、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣?

四、游戲--撥蘿卜

師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊!我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。

游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動請第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動作。

老師示范撥蘿卜的動作。

現(xiàn)在我們來做游戲!

游戲開始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來力量大，經(jīng)過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。

五、鞏固故事內(nèi)容

A、看課件。

B、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學(xué)表演。

(1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。

(2)、大灰狼來了。

(3)、大灰狼掀翻了凳子。

(4)、聰聰想辦法。

(5)、大灰狼跑了。

(6)、聰聰高興極了。

六、結(jié)束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢?對，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見!

聰明的小兔——過河

活 動 流 程 （一）導(dǎo)入過程： 故事——看外婆。 小兔要和媽媽去看外婆，途中遇到了困難，它們希望小朋友能幫助他們。 （二）擴(kuò)散思維活動 （1）看課件，它們遇到了一條河，可是河上沒有橋，如何幫助他們過河呢？ （幼兒相互討論、個(gè)別說） （2）模仿活動：幼兒想辦法可讓幼兒模仿，如請烏龜幫忙，讓幼兒模仿烏龜爬等等。 （三）根據(jù)具體材料由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維 小兔覺得你們的辦法很好，可河邊就有這么多的材料，想請你們用河邊的物品來幫它們過河，看課件。 活動反思 1、本活動根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來設(shè)計(jì)的，通過課件的形式，形象直觀，能夠圍繞目標(biāo)展開教學(xué)活動。幼兒容易接受，效果很好。 2、在發(fā)散思維活動中，借助生動形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

活 動 流 程 （河邊的物品可單獨(dú)使用也可以幾種物品組合起來一起使用） 引導(dǎo)幼兒由近及遠(yuǎn)的觀察。 （四）創(chuàng)新想象和操作實(shí)踐活動 （放輕音樂） 外婆送給小兔許多的禮物，請小朋友幫它送回家?？凑l想出的辦法多。鼓勵幼兒可合作。 （五）結(jié)束活動 肯定幼兒的表現(xiàn)，提出表揚(yáng)，替小兔感謝小朋友的幫忙。指出在生活中會遇到許多的困難，只要肯動腦筋，認(rèn)真觀察，就一定會想出解決的辦法。 活動反思 3、運(yùn)用動靜結(jié)合的方式，通過想想、說說、做做等形式圍繞過河展開創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識，提高了創(chuàng)新思維能力。 4、引導(dǎo)幼兒互相合作，通過幫助小兔過河，培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。

課后 小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能積極主動地參與思維活動，通過想想，說說和動手實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒用多種方法解決問題的能力，使幼兒能夠大膽主動的參與活動，體驗(yàn)發(fā)散思維的樂趣。幼兒的經(jīng)驗(yàn)很少，表達(dá)能力不強(qiáng)，對問題缺乏理解，注意語言的引導(dǎo)，以利于幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。

幼兒園小班教案《聰明的小白兔》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《聰明的小白兔》含反思》

小班教案《聰明的小白兔》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極參與活動，愿意在集體面前自然大方地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，知道外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助，能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣，快來看看幼兒園小班《聰明的小白兔》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1．知道外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助。

2．積極參與活動，愿意在集體面前自然大方地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3．能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4．樂于探索、交流與分享。

【重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助。

難點(diǎn)：遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌亂，尋求幫助。

重點(diǎn)解決：通過故事和圖示的方法，讓孩子們更加直觀的了解到，遇到危險(xiǎn)不要哭要尋求幫助

難點(diǎn)突破：教師有意識的提供由易到難的操作，以及鼓勵的語言，激發(fā)孩子戰(zhàn)勝困難的信心，讓幼兒通過自身不斷地嘗試，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1.手偶：小白兔、2.課件

【活動過程】

1、手偶導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)問題——2、討論分析,解決問題——3、討論照片,初步體驗(yàn)——4、游戲活動體驗(yàn)升華

一、出示小白兔手偶，調(diào)動幼兒興趣。

介紹這只兔子叫小白，它給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的故事，你們想聽嗎？

二、播放課件分段講述故事。討論分析,解決問題

通過提問、交流、圖示等方式,讓幼兒初步了解到,遇到困難不能哭,要學(xué)著自己動腦筋想辦法解決問題。并讓幼兒嘗試著去幫助小兔,在解決問題中,不僅使小兔認(rèn)識到而且使孩子們也認(rèn)識到,遇到困難要學(xué)著自己動腦筋想辦法。

1.出示圖片一、教師講述第一段：

⑴提問：小白和媽媽出去采蘑菇的時(shí)候看見了什么？它想什么了？它是怎樣做的？

⑵討論：如果你是小白，看見小蜜蜂你會怎么做？為什么？

2.出示圖片二，教師講述第二段和第三段：

⑴提問：小白遇到了誰？狐貍是怎樣說的？小白是怎樣做的？為什么？狐貍見到小白不理它又怎樣做了？它對小白說了什么？小白是怎樣說的？

⑵說一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學(xué)說：我不認(rèn)識你，不吃你的東西。）

⑶討論：如果你是小白，別人給你東西吃，你會怎么辦？

3.出示圖片三，教師講述第四段和第五段：

⑴提問：小白又遇見了誰？狼說了什么？小白是怎樣做的？為什么？狼見小白不理它說了什么？小白是怎么回答的？

⑵說一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學(xué)說：我不認(rèn)識你，不跟你走。）

⑶提問：大灰狼見小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？

⑷討論：小白為什么要大聲喊“救命??！救命啊！”如果你是小白，你會怎么辦？你覺得哪種辦法更好？

4.出示圖片四，教師講述第六段：

提問：聽見小白的叫喊，誰來了？大灰狼怎樣了？

5、交流：⑴兔子小白為什么會遇到危險(xiǎn)？它以后會怎么做？

⑵果你是兔媽媽，看到小白遇到了危險(xiǎn)心里會怎么想？你會對小白說什么？（不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助）。

三、通過照片觀察分析：進(jìn)一步理解遇到危險(xiǎn)可以呼喊成人尋求幫助

綱要中指出要為每個(gè)幼兒提供自己長處和獲得成功的機(jī)會,曾強(qiáng)其自尊心和自信心。所以我提供幼兒生活中的照片作為操作對象,通過幼兒幫助照片中的小朋友,讓幼兒體驗(yàn)自己很棒。

兔子小白真聰明，哎，小朋友也遇到了危險(xiǎn)，我們一起來幫他們想想辦法吧。

1.出示照片（一）：

陌生人想把小弟弟帶走，小弟弟該怎么辦呢？

（喊救命呀？快來人呀？媽媽快來呀......）

小結(jié)：對了，遇到了危險(xiǎn)除了喊媽媽，還可以喊其他人來幫助。

2.出示照片（二）：

師：這是在什么地方？小朋友滑滑梯的時(shí)候發(fā)生了什么事？腳被卡住了，他該怎么辦？（快來人呀！老師快來呀?。?/p>

3.出示圖（三）：

幾個(gè)小朋友一起在河邊玩，冬冬掉到了河里，真危險(xiǎn)，該怎么辦呢？（掉在水里是非常危險(xiǎn)的，應(yīng)該趕快想辦法）

4.小結(jié)：我的兔寶寶真會想辦法，遇到了危險(xiǎn)應(yīng)該大聲喊叫，可以喊：“媽媽快來呀！老師快來呀！救命啊，快來人??！

四、在游戲中遷移經(jīng)驗(yàn)：遇到危險(xiǎn)大聲呼喊求救

玩陌生人的游戲，師借故離開，請一陌生人進(jìn)來強(qiáng)行帶幼兒走，幼兒大聲呼救。

反思：

活動中我利用生動的動畫故事向孩子拋出了一個(gè)個(gè)問題：小白能跟這個(gè)人走嗎？如果你遇到這樣的事情，你會找誰幫忙？……….孩子們漸漸有了警惕意識，也激發(fā)了幼兒討論的興趣。什么是陌生人，為什么不能輕易相信陌生人的話？能不能接受陌生人的禮物？跟陌生人走的后果怎樣?大家的積極性都很高，爭著發(fā)言，同時(shí)想出各種各樣解決的辦法。

整個(gè)活動幼兒的情緒很高，我認(rèn)為這和活動的內(nèi)容有很大的關(guān)系，故事中的這幾種情況隨時(shí)可能發(fā)生在我們身邊，幼兒也經(jīng)常從大人的嘴里聽到或從電視上看到這種現(xiàn)象，因此，他們對熟悉的情況產(chǎn)生共鳴，就會發(fā)生濃厚的興趣。同時(shí)，我還認(rèn)為，當(dāng)孩子想說、急于說的時(shí)候，教師應(yīng)給與幼兒充分的時(shí)間、自由，讓他們和同伴交流。教師的任務(wù)只是幫孩子提煉一個(gè)正確的結(jié)論，這樣，幼兒反而更專心、更集中在活動的內(nèi)容上。

小百科：白兔亦作"白菟"。白色的兔子。古代以為瑞物。