教研方案

教研方案(通用4篇)。

如果能夠制定好計(jì)劃，那么人生就會(huì)有明確的方向，而成功的方案則必須能夠真正得到貫徹執(zhí)行。因此，本文的核心內(nèi)容便是關(guān)于“教研方案”話題的深度探討，希望能夠?yàn)槟闾峁└嗟目晒﹨⒖嫉膬?nèi)容！

教研方案(篇1)

根據(jù)教導(dǎo)處“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的工作思路，為學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，積極吸收先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)提升數(shù)學(xué)教研組各成員的教育教學(xué)實(shí)效性。我教研組準(zhǔn)備開(kāi)展一次外出參觀學(xué)習(xí)交流活動(dòng)從而指導(dǎo)本組教師下階段的教學(xué)工作。為了保證該活動(dòng)圓滿的完成，特制訂以下方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：**

組長(zhǎng)：**

其他人員：數(shù)學(xué)組全體教師共13人

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)外出交流的全面工作；負(fù)責(zé)教研組的具體工作，確?？疾旃ぷ靼踩?、有序，以達(dá)預(yù)期目標(biāo)。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：2x14年6月13日（周五）

地點(diǎn)：**小學(xué)

三、活動(dòng)方式：

采用“走出去”的方式，以觀摩聽(tīng)課、座談為主要方式。

四、具體行程：

6月15日上午6：30分在學(xué)校操場(chǎng)集合，下午4:00返校。

五、考察要求：

1、各位教師抱著學(xué)習(xí)與吸收的態(tài)度進(jìn)行交流探討，重點(diǎn)探討學(xué)科的教法和教研組建設(shè)。

2、注重交流新教材的教育教學(xué)的方法，吸收先進(jìn)教育理念、方向等內(nèi)容。

3、注重交流教學(xué)材料，注重交流、互相學(xué)習(xí)校本教研的研究方向和成果。

4、各為老師要事先準(zhǔn)備好相關(guān)的問(wèn)題，做到在交流中有所側(cè)重，有針對(duì)性，提高本次交流活動(dòng)的效率。

六、注意事項(xiàng)：

1、外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常難得，請(qǐng)教師們務(wù)必參加。

2、出門(mén)在外，各位教師一定要注意安全，以活躍身心、提升能力為主，不參與有損學(xué)校形象的活動(dòng)。

3、要有組織紀(jì)律觀念，嚴(yán)格遵守時(shí)間，聽(tīng)從帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排，禁止自由活動(dòng)或單獨(dú)行動(dòng)。

4、老師們要妥善保管好自己隨身的貴重物品,以防丟失。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組共13人加上帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，按人均100元計(jì)算，需人民幣約1300元。

教研方案(篇2)

為了學(xué)校的正常教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作能落到實(shí)處，更加規(guī)范地、有效地開(kāi)展教科研工作，使學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好，制定如下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以奉化市教師教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級(jí)各部門(mén)的總體部署及要求，圍繞有效推動(dòng)課程改革這個(gè)中心工作，按照“走進(jìn)課堂”的思路，改進(jìn)教學(xué)管理行為，規(guī)范教師教學(xué)行為，以教研組為載體，通過(guò)示范教研組創(chuàng)建等系列活動(dòng)，提高我校教師的整體素質(zhì)。把發(fā)展教師的專(zhuān)業(yè)水平作為1個(gè)學(xué)校主動(dòng)、長(zhǎng)期的戰(zhàn)略來(lái)運(yùn)作，整合師訓(xùn)、教研、科研等各項(xiàng)任務(wù)，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)，提高活動(dòng)效率。營(yíng)造良好的學(xué)校研修文化，不斷提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)水平，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研修內(nèi)容

以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，五校聯(lián)誼”為主平臺(tái)，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，追求課堂教學(xué)的實(shí)效。加強(qiáng)教研組研修網(wǎng)絡(luò)管理，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。各教研組要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)研究工作，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。

三、工作目標(biāo)

根據(jù)我校實(shí)際情況，確立我校校本研修活動(dòng)的具體目標(biāo)：

1、改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，實(shí)現(xiàn)校本研修向各學(xué)科教研組下移，加強(qiáng)學(xué)校校本研修制度的建設(shè)。

2、在各教研組開(kāi)展形式多樣的校本研修研究，尋找適合我校校本研修的運(yùn)行機(jī)制和運(yùn)作模式。

3、聘請(qǐng)市教研部門(mén)的專(zhuān)家或聯(lián)誼學(xué)校的名師專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

4、提高教師教育科研的意識(shí)和教育科研能力，搭建適合不同教師發(fā)展的平臺(tái)，關(guān)注青年教師的健康成長(zhǎng)。

5、積極開(kāi)展市級(jí)“規(guī)范示范教研組”的創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使校本研修示范學(xué)校的工作做得更好。

四、具體工作措施

1、完善學(xué)校的教師學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，以定期集體培訓(xùn)、邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教師外出取經(jīng)等多種形式開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)、創(chuàng)新教育等理論專(zhuān)題學(xué)習(xí)，努力使全體教師繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想和教學(xué)方法，樹(shù)立起現(xiàn)代教育理念，立志成為適應(yīng)現(xiàn)代教育的。創(chuàng)造型、學(xué)者型專(zhuān)家型教師。

2、立足本校面向全體，加強(qiáng)校本研修，保證時(shí)間，全員參與，本學(xué)年在全體教師中繼續(xù)推行開(kāi)展“5個(gè)一”達(dá)標(biāo)系列活動(dòng)：認(rèn)真看一本有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍；編寫(xiě)一份優(yōu)秀教案；上一堂公開(kāi)課；寫(xiě)一篇教改論文；撰寫(xiě)一份教學(xué)心得。積極進(jìn)行課題研究。

3、堅(jiān)持三位一體，加強(qiáng)教學(xué)、師訓(xùn)、科研、教研的有效性。貫徹“發(fā)展為本、研訓(xùn)一體、走向校本、回歸實(shí)踐”的研究和工作思路。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)推進(jìn)寧波市級(jí)立項(xiàng)課題和市立項(xiàng)課題的研究和結(jié)題工作。

4、積極扎根于課堂，進(jìn)行系列活動(dòng)加強(qiáng)常規(guī)課課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)效率，保持優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，使輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、打造陽(yáng)光校園工作有新的起色。

五、研修方式：

1）名師、骨干教師示范課；每個(gè)教師的公開(kāi)課；各教研組主題化、系列化的研修活動(dòng)；

2）專(zhuān)題講座；課題研究；論文寫(xiě)作；

3）成立學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組；由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀骨干教師等組成，不定期地參與指導(dǎo)教師的教學(xué)研究工作。

六、組織與保障

1、按已成立的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作，確保校本研修工作順利進(jìn)行。

2、完善制度，加強(qiáng)督查

學(xué)習(xí)制度：每星期一下午為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。凡屬繼續(xù)教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)，均隨時(shí)作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據(jù)。每位教師要有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專(zhuān)用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；每月一節(jié)研究課。對(duì)以上工作及時(shí)檢查、記錄學(xué)時(shí)學(xué)分。

3、認(rèn)真考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)

學(xué)校要把校本研修工作納入對(duì)教師日常工作的檢查考核中，對(duì)校本研修工作任務(wù)的履行，與教師評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干掛勾，對(duì)未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決。

4、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)，為教師學(xué)習(xí)、研修提供必要的物質(zhì)條件，購(gòu)置有關(guān)的圖書(shū)資料、設(shè)備設(shè)施。繼續(xù)為老師免費(fèi)訂閱2本專(zhuān)業(yè)雜志。

七、我們要求：

1）教研組要重視過(guò)程。要認(rèn)真積累過(guò)程性資料。各個(gè)老師要根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真制定計(jì)劃，期末要有總結(jié)。對(duì)于自己的工作，要認(rèn)真積累資料或保存在電腦里；

2）教研組一定要根據(jù)奉化市示范教研組評(píng)比的要求，及時(shí)做好資料的積累與整理工作，要規(guī)范地根據(jù)要求開(kāi)展教研組活動(dòng)；

3）聽(tīng)課、評(píng)課等過(guò)程性資料要催促及時(shí)上交，并進(jìn)行整理保管；

4）學(xué)校安排雙周的星期二、三、四下午第三節(jié)課分別為語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、社會(huì)組教研組活動(dòng)時(shí)間；單周的星期二、三、四下午第三節(jié)分別為數(shù)學(xué)組、科學(xué)組、體育組、藝術(shù)組活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)教務(wù)處在排課時(shí)予以考慮。

5）在制定計(jì)劃時(shí)要安排好公開(kāi)課等具體人員、時(shí)間、內(nèi)容等。

6）落實(shí)晨訓(xùn)點(diǎn)名制度（寢室管理員與體育教師配合）。對(duì)于無(wú)故缺席的名單在學(xué)校黑板上公示，并交政教處扣去班級(jí)的考核分。大課間活動(dòng)，班主任老師下班管理紀(jì)律；任課老師不能大面積地輔導(dǎo)學(xué)生；學(xué)生不能在校園里游走?；顒?dòng)課班主任下班管理，不能因?yàn)榻虒W(xué)、考試等不去操場(chǎng)活動(dòng)；要與班主任考核掛鉤。

7）各教研組要根據(jù)教師進(jìn)修學(xué)?！蛾P(guān)于中小學(xué)校本研修試行網(wǎng)絡(luò)化管理的通知》要求操作，及時(shí)有目的地安排每年度8次的校本研修活動(dòng)，保證教師繼續(xù)教育學(xué)分的取得。

教研方案(篇3)

一、教研活動(dòng)的目的及意義

1、目的：在教育方針的正確指引下，探索符合我校學(xué)情教情的中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，全面提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)素質(zhì)教育的實(shí)施。

2、意義：通過(guò)教研活動(dòng)，搭建英語(yǔ)教師展示才華和經(jīng)驗(yàn)成果的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)交流分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。引領(lǐng)英語(yǔ)教師在教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方式及方法的改進(jìn)，普遍提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)技能，從而促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的迅速發(fā)展。

二、教研活動(dòng)形式

采取優(yōu)秀教師示范觀摩課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和英語(yǔ)教師廣泛參與，授課教師自評(píng)、聽(tīng)課教師參評(píng)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)總評(píng)相結(jié)合。

三、觀摩課要注意以下方面的引領(lǐng)示范：

1、注意啟蒙階段中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展時(shí)期興趣的保持。

2、注重雙基，各年級(jí)要抓準(zhǔn)側(cè)重點(diǎn)。

3、努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，積極為學(xué)生創(chuàng)造師生或生生間個(gè)別交流的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、適當(dāng)利用多媒體教學(xué)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生最身邊的課堂教學(xué)資源。

5、注意大量輸入適當(dāng)輸出，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)音、單詞拼讀記憶、句型的歸納和適當(dāng)?shù)臅?shū)寫(xiě)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略。

6、體現(xiàn)精講精練，注意課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)界的科學(xué)性、廣發(fā)性和有效性。

7、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)本民族文化和學(xué)習(xí)西方文化的雙重意識(shí)。

8、充分實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、合作交流能力和個(gè)性前能的發(fā)揮。

9、注意實(shí)現(xiàn)科學(xué)的有效的課堂評(píng)價(jià)。

10、活動(dòng)之前對(duì)授課學(xué)校學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)歌曲的演唱指導(dǎo)，起到示范引領(lǐng)作用。

1

1、保證觀摩課真實(shí)性和引領(lǐng)價(jià)值的和諧統(tǒng)一。

四、評(píng)課活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)：

1、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師廣泛參與交流。

2、注意觀摩引領(lǐng)與批判式改進(jìn)相結(jié)合。

3、讓老師們明確：公開(kāi)課只是體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的縮影，不提倡堂堂都搞這么多的活動(dòng)，適合自己學(xué)生的省時(shí)高效的方法就是最佳方法。

4、明確觀摩課并不是專(zhuān)為展示某個(gè)人或某個(gè)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)成果，主要是引領(lǐng)我們的常規(guī)教學(xué)沿著正確的方向發(fā)展。

5、集結(jié)沒(méi)有授課教師的良好建議，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展資源共享。

6、明確：一定要將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，落實(shí)常規(guī)課堂的實(shí)效性。

7、一定要注意常規(guī)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持。

五、活動(dòng)效果

從此次推門(mén)聽(tīng)課的活動(dòng)效果來(lái)看，我校英語(yǔ)教師實(shí)力整體上有大幅度提升。

教研方案(篇4)

為了實(shí)施“科研興教，科研興校”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量提升年“目標(biāo)，促進(jìn)我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展，更好地落實(shí)“以校為本”教研制度，充分發(fā)揮各教研組的功能，立足課堂教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，全面推進(jìn)高中新課程改革，提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。學(xué)校決定設(shè)立“校本教研活動(dòng)日”，并制定本方案。

一、成立“校本教研日”領(lǐng)導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

二、成立“校本教研日”工作組：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx xx xx xx xx

三、教研活動(dòng)內(nèi)容與工作重點(diǎn)：

（一）活動(dòng)內(nèi)容：

根據(jù)《縣涇十二五中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案》要求，圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以“課堂學(xué)習(xí)研究”為重點(diǎn)，以“有效教學(xué)模式”為主題，著力提升教師課堂教學(xué)研究能力，規(guī)范辦學(xué)，認(rèn)真開(kāi)展校本研訓(xùn)，精心打造“高效課堂”。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，互通學(xué)科教學(xué)教研動(dòng)態(tài)，并對(duì)課程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，探索省時(shí)、高效、切合我校實(shí)際的的教學(xué)模式。

2、舉辦骨干教師（含組長(zhǎng)）示范課、青年教師匯報(bào)課成長(zhǎng)課，結(jié)合“青藍(lán)工程”，開(kāi)展觀課議課活動(dòng)，研析課堂教學(xué)案例，反思、總結(jié)教學(xué)中的得失。

3、集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研討、交流某個(gè)教學(xué)單元教法，研究和解決實(shí)際中的問(wèn)題；統(tǒng)一安排教學(xué)水平測(cè)試，做好階段測(cè)試試卷分析及其反饋、分析；分工協(xié)作整合教學(xué)資料，實(shí)現(xiàn)課程資源的共享。

4、面向高考，依據(jù)考綱，做好高三教學(xué)研討，加強(qiáng)高考研究。

5、組織課題研究，做到以課題促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)教研相長(zhǎng)，提升教師的理論素質(zhì)和教學(xué)水平。

6、大力提倡與鼓勵(lì)教師好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，同時(shí)充分利用條件，深入推進(jìn)教學(xué)工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化進(jìn)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。（本年度全員培訓(xùn)教材推薦《課堂學(xué)習(xí)研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》（安徽教育出版社）、《有效教學(xué)的設(shè)計(jì)原理、策略與評(píng)價(jià)》

（二）活動(dòng)重點(diǎn)：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，聚焦“課堂教學(xué)研究”，重點(diǎn)探討有效教學(xué)模式，精心打造“高效課堂”。

四、教研活動(dòng)日安排：

1、活動(dòng)時(shí)間：每月雙周三下午第二節(jié)課

2、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓各個(gè)教室

五、教研活動(dòng)工作要求：

1、實(shí)行學(xué)科教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。即由學(xué)科教研組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制定活動(dòng)日工作計(jì)劃、確定活動(dòng)專(zhuān)題，年級(jí)教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科教研組長(zhǎng)安排具體負(fù)責(zé)本組活動(dòng)，學(xué)科教研組長(zhǎng)（或年級(jí)教研組組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)組員的召集。

2、開(kāi)學(xué)初，教研組（年級(jí)教研組）要制定嚴(yán)密的工作計(jì)劃，填寫(xiě)《教研活動(dòng)日工作計(jì)劃》、《教研活動(dòng)日工作安排》，包括確立活動(dòng)時(shí)間、主題、具體負(fù)責(zé)人（主持人或主講人）等，上報(bào)教研處。

3、嚴(yán)格考勤制度，組員要積極參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席；考勤時(shí)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不得補(bǔ)簽、代簽。

4、集體備課以年級(jí)教研組為單位，要求做到“三定”--活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題；“三備”--備課標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)、備教材重難點(diǎn)、備教（學(xué)）法與教學(xué)手段，建議采用說(shuō)課式或問(wèn)題研討式進(jìn)行備課；“兩統(tǒng)一”--進(jìn)度統(tǒng)一，檢測(cè)統(tǒng)一。

5、教研日活動(dòng)開(kāi)展次數(shù)：每月雙周開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)力求做到目標(biāo)明確，安排周密，講究實(shí)效，避免走過(guò)場(chǎng)，活動(dòng)時(shí)間不少于40分鐘，據(jù)實(shí)考勤。

6、各組每次活動(dòng)主題必須明確，可開(kāi)展說(shuō)課、觀課議課、專(zhuān)題研討、讀書(shū)心得交流等活動(dòng)，形式不拘。

7、各教師規(guī)范填寫(xiě)《校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)》、組長(zhǎng)做好會(huì)議記錄，保留好各種活動(dòng)資料，在期末統(tǒng)一上交教研處，以便進(jìn)行考核。

六、教研活動(dòng)的物質(zhì)保障與考勤

學(xué)校將安排人員考勤，并根據(jù)各組考勤情況，發(fā)放相關(guān)津貼。

七、考核與表彰：

1、考核辦法（見(jiàn)《縣涇中學(xué)教研組工作量化考核表》等）

2、學(xué)校依據(jù)考核結(jié)果，評(píng)選“優(yōu)秀教研組（年級(jí)教研組）”和“優(yōu)秀教研組（年級(jí)教研組）組長(zhǎng)”。

3、考核辦法由“校本教研日”領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)解釋?zhuān)萄刑庁?fù)責(zé)實(shí)施，相關(guān)處室配合。

Yjs21.Com更多幼兒活動(dòng)方案擴(kuò)展閱讀

舞臺(tái)劇方案(通用4篇)

為了方便自己有效完成工作。我們應(yīng)該寫(xiě)一份全面的方案，一篇高質(zhì)量的方案應(yīng)從哪些方面入手？小編為您準(zhǔn)備了最新的“舞臺(tái)劇方案”相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)閱讀，感恩您的支持希望這篇文章能夠激勵(lì)您追逐夢(mèng)想！

舞臺(tái)劇方案【篇1】

舞臺(tái)劇策劃方案

引言：舞臺(tái)劇是一種融合了音樂(lè)、舞蹈和戲劇元素的表演藝術(shù)形式，通過(guò)舞臺(tái)上的精彩表演，傳達(dá)出深刻的情感和思想。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)舞臺(tái)劇策劃方案，包括故事情節(jié)、角色設(shè)置、舞美設(shè)計(jì)、音樂(lè)選擇和宣傳推廣方案等。通過(guò)精心策劃和準(zhǔn)備，我們將呈現(xiàn)給觀眾一場(chǎng)充滿藝術(shù)魅力和觸動(dòng)人心的舞臺(tái)劇。

一、故事情節(jié)：本舞臺(tái)劇以一個(gè)珍貴礦石的爭(zhēng)奪為主線，講述了一個(gè)關(guān)于友誼、勇氣和犧牲精神的故事。故事背景設(shè)定在一個(gè)神秘的古代王國(guó)，王國(guó)中的居民因?yàn)橐粔K稀有的礦石而陷入了爭(zhēng)斗。主人公小凡為了保護(hù)朋友們，決定冒險(xiǎn)尋找這塊礦石，并最終用它修復(fù)了王國(guó)的和平與繁榮。故事中融入了一系列動(dòng)人的情節(jié)，引發(fā)觀眾對(duì)友情、勇氣和犧牲的深思。

二、角色設(shè)置：本舞臺(tái)劇共包含主要角色和配角兩部分。主要角色包括小凡（勇敢善良的少年）、大國(guó)（小凡的朋友，樂(lè)于助人的牧羊人）、公主文兒（睿智而善良的公主）、惡魔王（欲望無(wú)止境的反派）等。配角則包括王國(guó)的農(nóng)民、商人、巡警等。

三、舞美設(shè)計(jì)：舞美設(shè)計(jì)是舞臺(tái)劇中不可或缺的元素，通過(guò)獨(dú)特的舞臺(tái)布景、燈光效果和服裝設(shè)計(jì)，將故事情節(jié)更加生動(dòng)地展示給觀眾。本舞臺(tái)劇采用了多個(gè)場(chǎng)景，如王國(guó)的村莊、密林和惡魔王的巢穴等。每個(gè)場(chǎng)景都有獨(dú)特的布景和特效設(shè)計(jì)，同時(shí)根據(jù)情節(jié)需要進(jìn)行巧妙的轉(zhuǎn)換，以增加觀眾的觀賞體驗(yàn)。

四、音樂(lè)選擇：舞臺(tái)劇中的音樂(lè)是表達(dá)情感和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要手段。本舞臺(tái)劇將選取一系列具有故事特色的音樂(lè)作品，如激昂的戰(zhàn)斗樂(lè)曲、柔美的友情主題曲以及令人心潮澎湃的勝利樂(lè)章。音樂(lè)將由專(zhuān)業(yè)編曲師進(jìn)行制作，確保完美地與舞臺(tái)劇情節(jié)相結(jié)合，使劇情更能打動(dòng)觀眾的心弦。

五、宣傳推廣方案：良好的宣傳和推廣是確保舞臺(tái)劇成功的重要環(huán)節(jié)。我們將采用多種宣傳手段，如海報(bào)、宣傳片和社交媒體的推廣。海報(bào)將以鮮明的色彩和精美的圖片來(lái)展示舞臺(tái)劇的主題和角色形象，宣傳片將以迷人的畫(huà)面和引人入勝的故事片段，吸引觀眾的興趣。同時(shí)，我們還將充分利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信和抖音等，結(jié)合有趣、獨(dú)特的劇情片段和話題討論，引發(fā)熱潮，吸引更多觀眾參與到舞臺(tái)劇的觀賞中來(lái)。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)以上舞臺(tái)劇策劃方案，我們將精心設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)一場(chǎng)充滿藝術(shù)魅力和觸動(dòng)人心的舞臺(tái)劇。希望通過(guò)主題故事的傳達(dá)和精彩的表演，引發(fā)觀眾對(duì)友情、勇氣和犧牲的思考。同時(shí)，通過(guò)宣傳推廣的力度，吸引更多觀眾共同體驗(yàn)這場(chǎng)舞臺(tái)劇帶來(lái)的藝術(shù)享受和感動(dòng)。舞臺(tái)劇策劃方案的實(shí)施需要全體工作人員的共同努力和合作，相信這場(chǎng)舞臺(tái)劇一定能創(chuàng)造出令人難忘的視聽(tīng)盛宴。

舞臺(tái)劇方案【篇2】

1、 承辦單位：湖南工業(yè)大學(xué)共青團(tuán)

湖南工業(yè)大學(xué)商學(xué)院

2，主辦單位：湖南工業(yè)大學(xué)桃源話劇社

三、冠名贊助單位：***

4、 公共目標(biāo)：1。湖南工業(yè)大學(xué)河西河?xùn)|校區(qū)全體學(xué)生

2、學(xué)校部分教職工與領(lǐng)導(dǎo)

五、活動(dòng)名稱(chēng)：

“我的青春，我的舞臺(tái)”桃源舞臺(tái)劇大賽

六、活動(dòng)目的：

在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“我的青春，我的舞臺(tái)”舞臺(tái)劇大賽，為湖南工業(yè)大學(xué)建校30周年獻(xiàn)禮！

舞臺(tái)劇可以定義為在舞臺(tái)上呈現(xiàn)的戲劇藝術(shù)。它是一門(mén)綜合性藝術(shù)，劇作、導(dǎo)演、表演、舞美、燈光、評(píng)論缺一不可，它具有舞臺(tái)性、直觀性、綜合性和對(duì)話性的特點(diǎn)。舞臺(tái)劇可分為戲劇、歌劇、舞劇、詩(shī)劇、戲劇、啞劇等。

我們通過(guò)舞臺(tái)劇來(lái)傳達(dá)校園精神。為桃源戲劇俱樂(lè)部樹(shù)立更好的形象，推動(dòng)桃源品牌活動(dòng)的發(fā)展。

七、活動(dòng)介紹

1、活動(dòng)時(shí)間

2010年9月24日-11月7日

2、參賽方式

在河?xùn)|、河西設(shè)立登記點(diǎn)，以集團(tuán)名義填寫(xiě)申請(qǐng)表；支持短信**報(bào)名

3、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

節(jié)目主題鮮明、表演生動(dòng)、打動(dòng)人心

4、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)

① 團(tuán)體獎(jiǎng)：最佳編排獎(jiǎng)（500元，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（500元）

② 單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳男女主角、最佳男配角：各1個(gè)（證書(shū)+獎(jiǎng)）

八、宣傳方式

1:冠名宣傳

我們將以“湖南工業(yè)大學(xué)‘**杯’‘我的青春，我的舞臺(tái)’桃源舞臺(tái)劇大賽”為標(biāo)題開(kāi)展本次活動(dòng)，所有宣傳都冠以商家名稱(chēng)，舞臺(tái)背景上將有商家名字

2:報(bào)名宣傳（9月24號(hào)—10月1號(hào)）

a:海報(bào)宣傳

我們將在河?xùn)|河西校區(qū)指定地點(diǎn)開(kāi)展帶有企業(yè)名稱(chēng)和標(biāo)識(shí)的活動(dòng)，并張貼6張宣傳海報(bào)

b:展板宣傳

我們?cè)诤訓(xùn)|、河西設(shè)立4個(gè)展板進(jìn)行宣傳，可同時(shí)用于招商引資

c:報(bào)名單宣傳

約100張報(bào)名單以商家宣傳圖為背景，可以附帶商家簡(jiǎn)介

3： 比賽期間宣傳（10月28日-11月7日）

a:橫幅宣傳

我們將在**量集中的食堂門(mén)口和教學(xué)樓門(mén)口懸掛4條橫幅宣傳，在決賽暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，懸掛1條室內(nèi)橫幅，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛

b:海報(bào)、展板宣傳

繼續(xù)跟進(jìn)4張海報(bào)，并在比賽嘉賓、選手和觀眾入口處設(shè)置4塊展板

c:邀請(qǐng)函宣傳

我們的嘉賓及各系代表的邀請(qǐng)函上,會(huì)出現(xiàn)冠名的“湖南工業(yè)大學(xué)‘**杯’舞臺(tái)劇決賽暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)”標(biāo)題

d:廠商鳴謝

我們將邀請(qǐng)商家代表作為嘉賓到場(chǎng),比賽開(kāi)始及結(jié)束時(shí),主持人會(huì)進(jìn)行口頭鳴謝及宣傳,同時(shí),也可以邀請(qǐng)其作為頒獎(jiǎng)嘉賓或評(píng)委

e:服飾宣傳

我們的員工可以穿著帶有贊助商標(biāo)志的衣服進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)宣傳。

f:獎(jiǎng)品宣傳(具體獎(jiǎng)品內(nèi)容及合作方式雙方溝通后確定)

我們將把商家推廣推廣的商品作為個(gè)人獎(jiǎng)品或互動(dòng)節(jié)目獎(jiǎng)贈(zèng)送給獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

h:網(wǎng)絡(luò)宣傳

4月1日起，于工大網(wǎng)bbs上灌水宣傳

i:現(xiàn)場(chǎng)小物品宣傳

可以制作一些小扇子和旗幟，讓參加聚會(huì)的人印刷廣告。

4、特色宣傳

a. 話劇或相聲表演

在比賽活動(dòng)期間或者決賽晚會(huì)上，上演與商家有關(guān)的話劇或相聲節(jié)目，直接為商家宣傳，使商家形象更深入同學(xué)們心里，前提在贊助費(fèi)充裕的情況下。

b. 展賣(mài)活動(dòng)

我們可以提供場(chǎng)地，并提供人力和物力來(lái)協(xié)助宣傳。

九、贊助活動(dòng)流程

1前期工作（宣傳準(zhǔn)備階段）9月24日-9月30日

9月24日至25日，完成宣傳海報(bào)6張，宣傳牌4塊。

9月26日至27日，發(fā)送活動(dòng)宣傳單到各系和社團(tuán)負(fù)責(zé)人。

9月28日至30日，該活動(dòng)宣傳在湖南工業(yè)大學(xué)bbs上發(fā)布，河?xùn)|河西校區(qū)粘貼海報(bào)，展示活動(dòng)展板傳達(dá)活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)始發(fā)送報(bào)名單進(jìn)行報(bào)名宣傳。

2、活動(dòng)跟進(jìn)

（前期）10月28日-10月30日

1 10月28日，4條宣傳橫幅準(zhǔn)備好，掛至河?xùn)|河西相應(yīng)地點(diǎn)。

210月30日，預(yù)賽選手可以從商家那里獲得紀(jì)念品，商家決定。

（決賽和頒獎(jiǎng)晚會(huì)階段）10月31日至11月7日

110月31日至11月1日，商家將準(zhǔn)備個(gè)人獎(jiǎng)和互動(dòng)節(jié)目獎(jiǎng)；

211月6日，準(zhǔn)備舞臺(tái)背景和橫幅。

十：經(jīng)費(fèi)預(yù)算

物品：10張海報(bào)（覆蓋并粘貼）

展板4塊（板子由我方提供）

橫幅5條

舞臺(tái)背景1張

宣傳報(bào)名表100張

衣物 10件

扇子、旗子類(lèi)小物品 100件左右

經(jīng)費(fèi)：比賽1700元

獎(jiǎng)金1300元

宣傳資料（海報(bào)、橫幅等）+場(chǎng)地費(fèi)+人員派遣費(fèi)1000元

注：若商家提供個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)品和互動(dòng)節(jié)目獎(jiǎng)品、衣服，提供宣傳橫幅和宣傳報(bào)名單的制作材料費(fèi)用，不需要扇子等小物品宣傳，

則贊助金總計(jì)為3000元

十一、預(yù)期效果

1、通過(guò)活動(dòng)期間一系列對(duì)商家的宣傳，能使湖工大全體同學(xué)增加對(duì)商家眼科醫(yī)院的了解與交流,以拓展?jié)撛诘南M(fèi)群體,擴(kuò)大影響范圍。

2、我們可以在比賽期間對(duì)商家大力宣傳，擴(kuò)大商家在高校影響，通過(guò)全面的宣傳，發(fā)放一些優(yōu)惠券等，提高公司產(chǎn)品在本校的市場(chǎng)占有率與市場(chǎng)潛力，達(dá)到銷(xiāo)售市場(chǎng)的進(jìn)一步拓展。

3、通過(guò)與桃源話劇社舞臺(tái)劇大賽的相關(guān)贊助活動(dòng)，傳遞商家企業(yè)的精神，樹(shù)立商家良好的形象，提高商家的社會(huì)效益。

4、我校河?xùn)|、河西校區(qū)一共近4萬(wàn)人，在學(xué)校是有很大的市場(chǎng)，通過(guò)本次的合作，商家能夠得到廣泛的宣傳，潛在的學(xué)生市場(chǎng)能夠得到有力的開(kāi)發(fā)，其銷(xiāo)售市場(chǎng)一定能夠得到進(jìn)一步的拓展，并為長(zhǎng)期利益的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、桃源話劇社曾經(jīng)成功獨(dú)立承辦了“桃源話劇之夜”的話劇晚會(huì)，我們有足夠的組織活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，更有豐富的宣傳經(jīng)驗(yàn)。能夠保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6、舞臺(tái)劇大賽這在學(xué)校還是先例，也得到領(lǐng)導(dǎo)的大力支持; 參選的節(jié)目都是大家感興趣的舞臺(tái)劇，舞臺(tái)劇大賽有強(qiáng)大的觀眾陣容，利于商家的宣傳。

湖南工業(yè)大學(xué)商學(xué)院桃源舞臺(tái)劇社是一個(gè)非常熱情,敬業(yè)的團(tuán)隊(duì),講究高效率、高效果，我們希望通過(guò)本次的合作，能夠使雙方實(shí)現(xiàn)共贏的局面，并為以后長(zhǎng)期的合作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我們同時(shí)也希望通過(guò)長(zhǎng)期的合作能夠使商家的利益得到更好的實(shí)現(xiàn)，望商家對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)，愿我們合作愉快！

湖南工業(yè)大學(xué)桃源話劇社，2010年6月

四、費(fèi)用預(yù)算

宣傳報(bào)名：

共計(jì)：510元

初賽：共計(jì)：120元

決賽暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)：

共計(jì)：1500元

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

共計(jì)：2400元

總計(jì)：4520元

冠名費(fèi)：5000元

舞臺(tái)劇方案【篇3】

舞臺(tái)劇策劃方案

導(dǎo)言

舞臺(tái)劇是一種集戲劇表演、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式于一體的表演形式，其具有高度的觀賞性和藝術(shù)性，能夠帶給觀眾全方位的藝術(shù)享受。本文將詳細(xì)介紹舞臺(tái)劇的策劃方案，包括劇本選擇、演員選拔、舞美設(shè)計(jì)、燈光音效以及營(yíng)銷(xiāo)推廣等環(huán)節(jié)的具體策劃。

劇本選擇

舞臺(tái)劇的劇本選擇至關(guān)重要，它直接關(guān)系到整個(gè)劇的質(zhì)量和表演效果。在選擇劇本上，我們應(yīng)該選取具有真實(shí)感人故事情節(jié)、多角色對(duì)話和豐富的舞臺(tái)戲劇性元素的作品。同時(shí)，劇本的時(shí)長(zhǎng)應(yīng)該控制在適宜的范圍內(nèi)，一般在90至120分鐘。在劇本的選擇過(guò)程中，我們還應(yīng)充分考慮劇團(tuán)的實(shí)力和演員的特長(zhǎng)，增加演出的成功幾率。

演員選拔

演員是舞臺(tái)劇表演中最重要的環(huán)節(jié)之一，他們通過(guò)自身的表演能力和情感傳遞，將劇本中的人物形象栩栩如生地展現(xiàn)給觀眾。因此，在演員的選拔上，我們應(yīng)該注重綜合實(shí)力的考察。首先，演員應(yīng)具備良好的表演技巧和情感表達(dá)能力，能夠?qū)⒔巧鎸?shí)地還原出來(lái)。其次，演員的形象和扮相也是吸引觀眾的重要因素。最后，團(tuán)隊(duì)配合和默契度也是評(píng)判演員的標(biāo)準(zhǔn)之一。通過(guò)層層選拔，選出最適合扮演角色的演員，對(duì)于演出的成功至關(guān)重要。

舞美設(shè)計(jì)

舞臺(tái)劇的舞美設(shè)計(jì)是在劇本的基礎(chǔ)上為劇場(chǎng)舞臺(tái)和演員提供背景和氛圍建設(shè)的一種藝術(shù)形式。在舞美設(shè)計(jì)上，我們要充分考慮劇情的背景和氣氛需求，通過(guò)道具、布景和服裝等元素的合理搭配，將觀眾引入故事的世界。同時(shí)，舞美設(shè)計(jì)也要注重舞臺(tái)的美感，通過(guò)光影、色彩和布局等手法，營(yíng)造出令人驚艷和享受的視覺(jué)效果。

燈光音效

燈光音效在舞臺(tái)劇中扮演著極為重要的角色。通過(guò)燈光的運(yùn)用，可以更好地突出劇情和角色的重要性，拉近演員與觀眾之間的距離。音效的運(yùn)用則能夠更好地營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)劇情的表現(xiàn)力。在燈光設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)根據(jù)劇情進(jìn)行布光，通過(guò)光影的變化，表現(xiàn)劇中人物的內(nèi)心情感。同時(shí)，在音效的運(yùn)用上，我們要注重音樂(lè)的選擇和音效的處理，使其與劇情相得益彰，不僅讓觀眾眼前一亮，更能使觀眾身臨其境，感受到劇情的魅力。

營(yíng)銷(xiāo)推廣

最后，舞臺(tái)劇的營(yíng)銷(xiāo)推廣是確保演出成功的重要環(huán)節(jié)。在市場(chǎng)推廣上，我們應(yīng)注重傳統(tǒng)和線上的結(jié)合，選取適合舞臺(tái)劇推廣的渠道。例如，我們可以利用傳統(tǒng)媒體，如電視、廣播和報(bào)紙等，宣傳演出時(shí)間和劇情亮點(diǎn)。同時(shí)，我們也可以借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，通過(guò)微博、微信、抖音等社交媒體平臺(tái)，進(jìn)行線上宣傳和訂票活動(dòng)。此外，我們還可以和相關(guān)機(jī)構(gòu)和社區(qū)進(jìn)行合作，擴(kuò)大演出的影響力。通過(guò)多方面的宣傳推廣，吸引觀眾的關(guān)注和參與度，提高演出的成功率。

結(jié)語(yǔ)

舞臺(tái)劇的策劃方案是保證演出能夠成功和受眾滿意的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)合理選擇劇本、進(jìn)行演員選拔、注重舞美設(shè)計(jì)、燈光音效運(yùn)用和推廣營(yíng)銷(xiāo)等，我們能夠?yàn)橛^眾帶來(lái)一場(chǎng)精彩的表演，讓他們?cè)谒囆g(shù)的海洋中享受無(wú)窮的樂(lè)趣。舞臺(tái)劇的成功離不開(kāi)各個(gè)環(huán)節(jié)的精心策劃和組織，希望我們的努力能夠?yàn)橛^眾帶來(lái)難忘的藝術(shù)體驗(yàn)。

舞臺(tái)劇方案【篇4】

舞臺(tái)劇方案: 失落的鎮(zhèn)子

導(dǎo)言:

舞臺(tái)劇方案《失落的鎮(zhèn)子》講述了一個(gè)富裕而幸福的小鎮(zhèn)，突然遭遇詭異事件的故事。通過(guò)劇中人物的生動(dòng)刻畫(huà)和扣人心弦的情節(jié)，探討了人類(lèi)內(nèi)心深處的恐懼、憤怒與希望。

第一幕：和平與繁榮的小鎮(zhèn)

第一幕中描繪了一個(gè)繁榮興旺、人民生活富足而幸福的小鎮(zhèn)。人們忙碌地工作、孩子們開(kāi)心地嬉戲，鎮(zhèn)子充滿了歡聲笑語(yǔ)。然而，這個(gè)美好的景象逐漸變得陰暗起來(lái)。

第二幕：奇怪的事件發(fā)生

在第二幕中，小鎮(zhèn)上開(kāi)始發(fā)生一系列令人困惑的事件。一位老奶奶突然失蹤了，她的家里發(fā)現(xiàn)了一只被撕破的日記本。在日記本中，她詳細(xì)地記錄了她對(duì)一個(gè)神秘存在的恐懼。人們開(kāi)始感到不安，他們互相議論著發(fā)生了什么事情。鎮(zhèn)子上空籠罩著一股詭異的氛圍，人們開(kāi)始產(chǎn)生質(zhì)疑和恐懼。

第三幕：鎮(zhèn)民的恐慌和團(tuán)結(jié)

第三幕中，小鎮(zhèn)上的人們陷入了恐慌之中。他們開(kāi)始指責(zé)、互相猜疑，暴力事件不斷發(fā)生。這個(gè)曾經(jīng)和諧的社區(qū)變成了一個(gè)混亂的地方。但在逆境中，也有人們勇敢地站出來(lái)，試圖解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)并恢復(fù)鎮(zhèn)子的平靜。希望的種子開(kāi)始在人們心中發(fā)芽。

第四幕：揭示真相

在第四幕中，主人公發(fā)現(xiàn)這一系列事件背后隱藏著一個(gè)驚人的真相。他們發(fā)現(xiàn)他們的小鎮(zhèn)被一個(gè)邪惡勢(shì)力控制，這個(gè)勢(shì)力試圖摧毀鎮(zhèn)子的和平與幸福。主人公們艱難地與邪惡勢(shì)力對(duì)抗，在鎮(zhèn)民們的鼓勵(lì)下，他們逐漸找到了解決問(wèn)題的方法。

第五幕：團(tuán)結(jié)抵抗邪惡

在最后的第五幕，主人公們與邪惡勢(shì)力展開(kāi)了最終的較量。他們面臨巨大的困難和危險(xiǎn)，但他們不再畏懼。鎮(zhèn)民們團(tuán)結(jié)一致，斗志昂揚(yáng)地與邪惡勢(shì)力戰(zhàn)斗。最終，主人公們成功擊敗了邪惡勢(shì)力，恢復(fù)了小鎮(zhèn)的和平與幸福。鎮(zhèn)民們?cè)俅位氐搅嗽究鞓?lè)美好的生活。

結(jié)語(yǔ):

舞臺(tái)劇方案《失落的鎮(zhèn)子》通過(guò)生動(dòng)的故事和深入的人物刻畫(huà)，將觀眾帶入一個(gè)充滿懸念、扣人心弦的世界。劇中展現(xiàn)了人們?cè)诿鎸?duì)困難和邪惡時(shí)的勇氣與堅(jiān)持，傳遞了希望與團(tuán)結(jié)的重要性。通過(guò)這個(gè)故事，希望觀眾們能夠思考并發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的力量，勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

2023戶(hù)外方案(通用4篇)

想要讓事情發(fā)展在自己的掌握之中，就要做好準(zhǔn)備，方案可以為我們后期的工作方向提供一個(gè)更明確的選擇，挑選了一篇網(wǎng)絡(luò)上非常出色的“戶(hù)外方案”文章分享給大家，如果這篇文章對(duì)你很有啟示請(qǐng)把它保存下來(lái)！

戶(hù)外方案 篇1

預(yù)算費(fèi)用：50元/人，包括場(chǎng)地費(fèi)、門(mén)票費(fèi)、午餐費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)

目標(biāo)：1。增強(qiáng)班級(jí)體的向心力和凝聚力；

增進(jìn)一班和五班同學(xué)的了解；

我通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試。學(xué)期末還有一段時(shí)間給大家一個(gè)放松的機(jī)會(huì)；

活動(dòng)安排：

早上八點(diǎn)半在學(xué)校門(mén)口集合，乘坐d1線新莊下車(chē)，步行300米到達(dá)情侶園（路途已經(jīng)探過(guò)，至少保證每個(gè)班級(jí)有三個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)帶路）。

九點(diǎn)半正式開(kāi)始拓展訓(xùn)練：

附： 執(zhí)行方案

08：50-09：30 開(kāi)營(yíng)儀式破冰儀式――做開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員；星光燦爛：我們的團(tuán)隊(duì)我們的家

活動(dòng)意義：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新、溝通和理解，在活躍的氛圍中找到團(tuán)隊(duì)成員可愛(ài)的部分。隊(duì)長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)，隊(duì)員的配合，爭(zhēng)光。

09：30-10：30 信任背摔

內(nèi)容：每個(gè)隊(duì)員站在一定高度的臺(tái)子上身體筆直地向后倒下作“背摔”，此小組其他成員及其它組的同伴在臺(tái)下接住。

目標(biāo)：1。了解有效溝通的環(huán)節(jié)和步驟。

信任，是精誠(chéng)合作的基石。如果各隊(duì)之間缺乏信任，不僅大家庭不和諧，而且直接影響整體戰(zhàn)斗力。

“信任倒下”已經(jīng)被心理專(zhuān)家反復(fù)論證過(guò)。雖然形式簡(jiǎn)單，但它使人與人之間的信任迅速升值。

10：40-11：50生死電

內(nèi)容：您和您的隊(duì)員需要穿越的是一張與地面垂直的“電”（繩），上的一個(gè)洞就是一條生路。通過(guò)的身體的任何部分，包括衣服，都不許碰到其邊緣，碰到即為“觸電”。

“犧牲”的同志可以繼續(xù)前進(jìn)，但每條生路卻只能使用一次。

目標(biāo)：1。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)溝通。

反映協(xié)作工作在解決問(wèn)題中的作用。

把團(tuán)隊(duì)聚在一起，學(xué)會(huì)克服看似棘手的問(wèn)題。

寓意：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)！

12： 00-12:30午餐6元標(biāo)準(zhǔn)餐

12： 30-13:40午休參觀美麗夫妻園，班上同學(xué)互相拍照留念

13： 下午40-14:30互動(dòng)游戲熱身

14： 40-15:50挑戰(zhàn)5分鐘

內(nèi)容：比賽以游戲形式進(jìn)行，主要考察參賽選手的團(tuán)隊(duì)合作能力。游戲由“不倒森林”、“扭轉(zhuǎn)乾坤”、“一圈到底”、“移動(dòng)golf”、“激情報(bào)數(shù)”等五個(gè)部分組成，游戲合作性很強(qiáng)，需要選手融入團(tuán)體，展現(xiàn)團(tuán)體的智慧。

16： 00-17:00救生墻

內(nèi)容：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，團(tuán)隊(duì)的所有人不得借助任何器具，只憑借相互間的合作，從地面攀上離地高達(dá)4米的墻頂上。如果一個(gè)人爬不上去或者超過(guò)規(guī)定的時(shí)間，所有的學(xué)生都不能畢業(yè)，也就是說(shuō)，如果一個(gè)人沒(méi)有爬上去，所有的學(xué)生都將失敗。

目的：1、激勵(lì)和強(qiáng)化頑強(qiáng)的的斗志和互助取勝團(tuán)結(jié)必勝的信念。

這是整個(gè)拓展活動(dòng)的精彩活動(dòng)。也是考驗(yàn)大家一天培訓(xùn)成果的時(shí)候！

你們敢接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？加油吧，精英們！

17： 00-17:20活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)說(shuō)明：活動(dòng)結(jié)束后，考慮到我們已經(jīng)訓(xùn)練了一天，累了，我們用班費(fèi)支付出租車(chē)租金。

在開(kāi)發(fā)期間，我們應(yīng)該分擔(dān)責(zé)任，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)任應(yīng)敦促團(tuán)隊(duì)成員遵守活動(dòng)的要求，而不是單獨(dú)行動(dòng)。

據(jù)充分了解，冬天天氣對(duì)拓展訓(xùn)練影響不大，若因?yàn)樘鞖馔蛔?，活?dòng)擇日舉行。

這次請(qǐng)的是專(zhuān)業(yè)的拓展老師，拓展經(jīng)驗(yàn)豐富，安全意識(shí)強(qiáng)。

這次活動(dòng)是為了增強(qiáng)班上的凝聚力而專(zhuān)門(mén)組織的。我們不僅要積極爭(zhēng)取尊重學(xué)生的愿望。

戶(hù)外拓展活動(dòng)方案（二）

主題：公司團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣够顒?dòng)

為了提高公司團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，提高員工的積極性，為員工創(chuàng)造一個(gè)融洽、和諧、健康的氛圍，增進(jìn)員工之間的默契和感情。

一：活動(dòng)背景

本方案通過(guò)組織公司員工的戶(hù)外拓展活動(dòng)，使大家充分領(lǐng)略團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而提高每個(gè)員工的配合度，提高整體作戰(zhàn)能力。

二、活動(dòng)目的

1團(tuán)隊(duì)合作，活躍公司全體員工的氛圍，增強(qiáng)凝聚力。

2創(chuàng)造和對(duì)比組織的重要性，提高組織紀(jì)律意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

三。體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人戰(zhàn)斗的效果，充分融入團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)歸屬感。

4加強(qiáng)理解、溝通、目標(biāo)識(shí)別和團(tuán)隊(duì)士氣。

3、 參加人員：公司全體員工（約60人）

四、活動(dòng)內(nèi)容：烽火叢林野戰(zhàn)

以“團(tuán)隊(duì)”為主題和組織形式，以體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練為工具：

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)凝聚力

把在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)到的新思維和新工作方法轉(zhuǎn)移到工作中去

本課程將心理分析、管理理念和工作技能融為一體

加強(qiáng)培訓(xùn)師與學(xué)員之間的互動(dòng)性

讓體驗(yàn)與思考、檢驗(yàn)與分享諸環(huán)節(jié)構(gòu)成積極向上的循環(huán)

促使學(xué)員個(gè)人認(rèn)識(shí)不斷深化，團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)水平不斷提高。

絕佳的自然環(huán)境融合經(jīng)典的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)員們?cè)谧匀惠p松的氛圍中領(lǐng)悟“激情挑戰(zhàn)，攜手共贏”的團(tuán)隊(duì)理念

從各景區(qū)了解到有以下活動(dòng)可供選擇：烽火叢林野戰(zhàn)、穿越碧水谷、叢林野戰(zhàn)、定向越野，穿越電，無(wú)規(guī)火車(chē)，信任背摔，絕壁攀巖，風(fēng)趣戶(hù)外野炊等。

五、活動(dòng)負(fù)責(zé)部門(mén)

六、活動(dòng)具體方案

（一）地點(diǎn)：安溪志閔旅游區(qū)

（二）時(shí)間：擬定**年 11月**日-**日 （二日游）

（三）活動(dòng)流程

敞開(kāi)心扉參與融冰活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)的開(kāi)放性

積極參加拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

訓(xùn)練結(jié)束后，參觀基地美景，放松身心

分享訓(xùn)練心情和經(jīng)驗(yàn)

七、拓展活動(dòng)日程安排

安溪野山谷基地

住宿，如有床位，補(bǔ)間差價(jià)70元/人，迷彩服：衣服+褲子+腰帶。

戶(hù)外拓展活動(dòng)方案（三）

一、訓(xùn)練背景及目的

由于公司的業(yè)務(wù)規(guī)模日益擴(kuò)大，新進(jìn)員工隨之增多，為加強(qiáng)新、老員工之間的情感交流，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)、溝通意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，打造一支優(yōu)異的精英隊(duì)伍，公司安排戶(hù)外訓(xùn)練，目的在于增加員工團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)中隊(duì)員間的信任程度，使員工能夠在訓(xùn)練中體會(huì)團(tuán)隊(duì)的重要性，樹(shù)立主動(dòng)溝通的意識(shí)，學(xué)習(xí)有效團(tuán)隊(duì)溝通技巧。融匯團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，樹(shù)立合力取勝的信念。

二、戶(hù)外訓(xùn)練設(shè)計(jì)方案

（1） 參加人員：公司輔導(dǎo)員、培訓(xùn)教師

（2） 培訓(xùn)時(shí)間：9:00-4:30（全天）

（三）培訓(xùn)地點(diǎn)：小學(xué)操場(chǎng)

（四）人員安排：

（1） 主持人：***x

（2） 隊(duì)員：分為三隊(duì)：由***、***、***三人分別帶隊(duì)。

（3） 工具準(zhǔn)備：積分表，腰小麥，游戲道具。

（5） 團(tuán)隊(duì)發(fā)展培訓(xùn)課程將實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

對(duì)于公司：

（1） 進(jìn)一步明確和認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的宗旨，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；

（2） 學(xué)會(huì)互相配合，互相支持，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)；

（3） 改善人際關(guān)系，形成積極的團(tuán)隊(duì)氛圍；

（4） 促進(jìn)溝通、信息交流，使人際交往更加順暢；

（5） 讓每個(gè)學(xué)員的工作表現(xiàn)更加出色；

（6） 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的適應(yīng)性，并考慮各種挑戰(zhàn)。

對(duì)于學(xué)員：

（1）認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心；

（2） 克服心理慣性，磨練克服困難的毅力；

（3）調(diào)整身心，樂(lè)觀地面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn)；

（4） 了解團(tuán)隊(duì)的作用，增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感和參與感。

（5）挑戰(zhàn)極限，讓學(xué)生體驗(yàn)自我潛能的不斷激發(fā)，培養(yǎng)超越自我的信念和意識(shí)；

（6） 磨練意志和毅力，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力；

（7） 增強(qiáng)學(xué)生的自信心和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，在工作中保持積極樂(lè)觀的態(tài)度；

（8） 只有加深學(xué)員之間的了解，溝通團(tuán)隊(duì)成員之間的感情，充分理解團(tuán)隊(duì)合作，才能帶來(lái)高效的運(yùn)營(yíng)績(jī)效；

一天課程安排：

8： 00:00上車(chē)（位置可選）

9： 00:00到達(dá)戶(hù)外拓展訓(xùn)練基地，啟動(dòng)野外拓展項(xiàng)目

破冰（9:00-9:15）問(wèn)候和演講

培訓(xùn)目的：這是培訓(xùn)開(kāi)始是安排的一系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)員集中精力，進(jìn)入培訓(xùn)狀態(tài)。消除學(xué)員之間、學(xué)員與培訓(xùn)師之間的陌生感。

游戲一：旗人奇跡（9:15-9:45）

操作要求：

進(jìn)行分組，要求要有小組的隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)員昵稱(chēng)、隊(duì)歌（隊(duì)歌歌詞不少于4句），還要選出團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，并討論如何用藝術(shù)的方式展示這各項(xiàng)成果。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建時(shí)間為15分鐘，團(tuán)隊(duì)演示時(shí)間為15分鐘。 活動(dòng)目的：

促進(jìn)個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)，感受團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)過(guò)程，形成歸屬感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。激發(fā)和加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用和發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的進(jìn)程。

戶(hù)外方案 篇2

口才與情商高級(jí)課程戶(hù)外拓展課程

1、 時(shí)間：2014年10月18日（星期六）

二、地點(diǎn)：杏花公園

三、學(xué)員：2013版課程學(xué)員

四、準(zhǔn)備事項(xiàng)及負(fù)責(zé)部門(mén)：

1、物品：條幅、小蜜蜂兩個(gè)、擴(kuò)音器一個(gè)、紅綢帶、報(bào)紙、紙簍4個(gè)、命運(yùn)紙牌的卡片、可鋪在草地上的一次性的餐布

2綜合辦公室負(fù)責(zé)準(zhǔn)備相關(guān)材料，并提前通知學(xué)員，確定學(xué)員的確切人數(shù)。

五、拓展內(nèi)容：

（一）、競(jìng)爭(zhēng)力訓(xùn)練：推手游戲

●時(shí)間：5～10分鐘

●概述：

這是一個(gè)沒(méi)有任何道具的快速競(jìng)爭(zhēng)游戲。

●目的：

使隊(duì)員彼此對(duì)抗。

●步驟：

1．每名隊(duì)員選一個(gè)搭檔。

2．各組搭檔要雙腳并齊，面對(duì)面站立，距一臂之隔。

3．兩人都伸出胳膊，四掌相對(duì)。在整個(gè)游戲過(guò)程中，你不允許觸摸你搭檔的其他部位。

4．每對(duì)搭檔的任務(wù)是盡量讓對(duì)方失去平衡，以移動(dòng)雙腳為準(zhǔn)。未移動(dòng)的一方將積一分。如果雙方都失去平衡，雙方都不會(huì)得分。隊(duì)員觸碰對(duì)方身體其他部位，扣1分。

5．讓搭檔們準(zhǔn)備好后大喊一聲“開(kāi)始!”。

●討論問(wèn)題示例：

·誰(shuí)是每組的獲勝者？為什么？游戲中最有效的方法是什么？

·這個(gè)游戲告訴我們?cè)诒荣愔袘?yīng)該注意哪些技巧？如何將這個(gè)游戲與我們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)？

●變通：

1．要求隊(duì)員不能快速推對(duì)方。

2每組的獲勝者繼續(xù)配對(duì)，開(kāi)始下一輪淘汰賽。重復(fù)，直到冠軍誕生。

（二）、膽識(shí)訓(xùn)練：流星雨

●時(shí)間：

20～30分鐘

●人數(shù)：

不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由10—15個(gè)人組成的小組。

●道具：

(每個(gè)隊(duì)員)1件可以扔的東西(比如網(wǎng)球等比較軟的球、飛盤(pán)、打了結(jié)的舊毛巾、釘在一起的舊報(bào)紙)。

●概述：

這是一個(gè)很容易組織的游戲。在這個(gè)游戲中，每個(gè)玩家都需要挑戰(zhàn)自己和他人。

●目的：

讓每個(gè)玩家在游戲中挑戰(zhàn)自己和他人。

●步驟：

1.讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員參考道具中的示例以查找可以拋出的東西。

2在每個(gè)人都有一件東西要扔后，讓小組站成一個(gè)大圓圈，面向圓圈的中心。

三。孩子們主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，選擇3名志愿者站在圓圈**。他們可以把手中的東西暫時(shí)放在原來(lái)的位置上。三名志愿者被要求背靠背站成一個(gè)緊密的圓圈。

4．告訴站在圓周上的隊(duì)員們：“聽(tīng)我數(shù)到3后，大家要把手中的東西一齊高高拋給這3個(gè)站在中間的人?！备嬖V站在圓心的3個(gè)人：“你們的任務(wù)是盡可能多地接住拋過(guò)來(lái)的東西?！?/p>

5．大喊：“l(fā)，2，3，拋!”

6檢查三名志愿者每人捕獲了多少魚(yú)——可能比你想象的要少很多，而且通常有人不會(huì)釣到一條。

7．讓3個(gè)志愿者回到原位，另外請(qǐng)3個(gè)隊(duì)員站在中間，重復(fù)前面的步驟，直到每個(gè)隊(duì)員都已得到過(guò)一次站在中間的機(jī)會(huì)。

8．重復(fù)整個(gè)游戲過(guò)程，告訴隊(duì)員們這次他們需要打破自己先前的“接球”紀(jì)錄。

●安全：

要選擇那些相對(duì)安全的物品投擲，如物品不要有鋒利的邊緣，物品不能太硬，不能易碎等。

●變通：

它可以遮住站在圓圈中心的玩家的眼睛?；蛘呓o站在圓圈中心的玩家30秒的時(shí)間來(lái)計(jì)劃如何相互合作，以便捕捉更多的東西。

（三）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)：

1、穿鞋子

●簡(jiǎn)述：大家合力來(lái)穿回自已的鞋子

●人數(shù)：每組6人以上

●場(chǎng)地：不限

●游戲方法：

1分組，不限于幾個(gè)小組，但每個(gè)小組必須有三人以上。

2每個(gè)人都脫下鞋子，每個(gè)人把鞋子堆起來(lái)。然后大家圍著鞋子，手拉手。

3. 看那組最快能不放手的把每人的鞋子找出穿上，但是需要注意的是父母不能夠動(dòng)手去穿鞋子，由孩子來(lái)穿鞋子然后系好鞋帶。

4放棄的隊(duì)伍將被禁賽10秒，然后重新開(kāi)始。

2、逃離

●時(shí)間：30分鐘，取決于參與者人數(shù)和熟練程度。

●人數(shù)： 不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由10～12個(gè)人組成的小組。

●道具：一根長(zhǎng)3米的繩子。兩位老師扮演著相距3.5-4米的大樹(shù)。

●概述：創(chuàng)建一個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，要求兒童作為參賽者參與，家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)人。

目標(biāo)：1。使團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

2．增進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任。

準(zhǔn)備：比賽開(kāi)始前，把繩子牢牢地系在離地1.5到2米的兩顆樹(shù)上。一定要保證欄桿結(jié)實(shí)結(jié)實(shí)，因?yàn)樵诒荣愔兴枰瑫r(shí)承受三個(gè)人以上的重量。

●步驟：

1．給每個(gè)小組做游戲開(kāi)場(chǎng)白。開(kāi)場(chǎng)白示例如下：現(xiàn)在，你們想象自己已經(jīng)被關(guān)多年，一天，大家發(fā)現(xiàn)集中營(yíng)外沒(méi)有士兵把守，監(jiān)獄和自由世界之間只隔著一堵高2．4米的墻。

我們達(dá)成共識(shí)：盡量讓更多的隊(duì)員跳過(guò)高墻逃生。但逃生時(shí)間只有10分鐘左右，否則會(huì)被發(fā)現(xiàn)并導(dǎo)致失敗。

祝你們好運(yùn)! 為了大家的安全，隊(duì)員不能被扔過(guò)欄桿，也不允許跳躍跨過(guò)欄桿，任何時(shí)候只允許2人同時(shí)穿越過(guò)欄桿。

2討論問(wèn)題示例：團(tuán)隊(duì)如何成功應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)？

你在比賽中遇到了什么問(wèn)題？你是如何分析這些問(wèn)題的？你是怎么分工的？

整個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作是否有效？為什么？

你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中遇到了什么困難?如何克服的? 哪些因素有助于成功完成游戲?

●安全： 隊(duì)員會(huì)想盡一切辦法逃跑的，應(yīng)認(rèn)真觀察每個(gè)隊(duì)員的舉動(dòng)，同時(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)聲響。確保沒(méi)有人被扔過(guò)欄桿，沒(méi)有人跳過(guò)欄桿，同時(shí)跨越欄桿的人不超過(guò)三人。

（4） 感恩意識(shí)的培養(yǎng)：命運(yùn)牌

●活動(dòng)目的

1讓學(xué)生學(xué)會(huì)接受自己，珍惜現(xiàn)在的一切，感受幸福。

2．讓學(xué)生懂得“命運(yùn)掌握在自己手中”。

三。學(xué)會(huì)體諒父母，感受父母的愛(ài)。

●活動(dòng)時(shí)間

大約需要30分鐘。

●活動(dòng)道具

寫(xiě)有不同內(nèi)容的小紙牌若干（紙牌內(nèi)容附后）

●活動(dòng)程序

1主持人提示：由于出生環(huán)境等各種因素的限制，每個(gè)人的命運(yùn)都是不同的。有的同學(xué)可能對(duì)自己的家庭環(huán)境不滿意，有的同學(xué)可能對(duì)自己的長(zhǎng)相不滿意，也有的同學(xué)可能對(duì)目前的自己不滿意……

假設(shè)每個(gè)人都能得到第二次生命，每個(gè)人的命運(yùn)都可以重新選擇。我手中有很多紙牌，每張牌就是命運(yùn)的一種重新安排，它所包含的資料就是你新的生活資料，從現(xiàn)在起，你就是牌上的這個(gè)人。設(shè)想一下你處在這種情況下的命運(yùn)，現(xiàn)在看看自己目前的處境、位置與假設(shè)的第二次人生選擇的處境相比，有什么不同？

2主持人把卡片放在一個(gè)盒子里，要求學(xué)生們隨機(jī)挑選一張卡片，不能更改。

3．全隊(duì)同學(xué)交流全新的“自己”，并詢(xún)問(wèn)是否滿意牌上的“自己”。人生只有一次。你如何面對(duì)你已經(jīng)擁有的生活？

附：紙牌的內(nèi)容

（1） 不幸的是，我得了癌癥，家里沒(méi)錢(qián)。

（2）因家中意外發(fā)生火災(zāi)，臉部被大火燒傷，留下了一個(gè)很難看的傷疤。

（3） 家里父母離異，經(jīng)濟(jì)困難，讀書(shū)條件差。

（4） 我的父母出生在部里的一個(gè)貧困山區(qū)，無(wú)法養(yǎng)活自己讀書(shū)。

（5）自己的父母不幸患有重病，**花費(fèi)了很多錢(qián)，家庭經(jīng)濟(jì)緊張。

（6） 父母下崗，家庭經(jīng)濟(jì)困難，負(fù)擔(dān)不起目前的學(xué)習(xí)費(fèi)用。

（7） 與學(xué)生周?chē)娜穗H關(guān)系很緊張，很不受歡迎。

（8） 我得了小兒麻痹癥，生活很不方便。

（9） 小時(shí)候，他因?yàn)橹卸锥@了。

（10） 我一家在10多平方米的老房子里住宿條件都比較困難。

（11） 他的一只眼睛因意外而失明。

（12） 他的一條腿因車(chē)禍?zhǔn)軅鴩?yán)重截肢。

（13） 我在一所條件差的普通高中讀書(shū)。

（14） 他長(zhǎng)相平平，在課堂上不引人注意，學(xué)習(xí)等方面都一般。

（15） 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但人氣差，不受師生歡迎。

（16）自己的媽媽對(duì)自己太嘮叨，對(duì)自己管得太多，讓自己不舒服。

（17） 我的家庭過(guò)去很富有，但現(xiàn)在由于意外事故我陷入了經(jīng)濟(jì)困難。

（18） 出生于一個(gè)普通的工人家庭。

（19） 他們目前的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，經(jīng)常被一些學(xué)生看不起。

（20） 他有口吃的毛病，經(jīng)常被同學(xué)們模仿，這使大家都嘲笑他。

（21）因?yàn)樗鼈兲?，我們?jīng)常取笑它，給自己起一個(gè)不好的綽號(hào)。

（22）自己身高低于同齡人平均身高20厘米。

（23）自己的學(xué)習(xí)成績(jī)都在班末，努力學(xué)習(xí)效果仍不明顯。

（24）除了學(xué)習(xí)，我沒(méi)有其他愛(ài)好。

（25）他是個(gè)扁鼻子，這影響了他的外貌。

（二十六）患有先天性心臟病，易疲勞。

（27）我在高一結(jié)束時(shí)獲得了全市物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

（28）自己被評(píng)為十佳“校園明星”。

我出生在貧困山區(qū)的一個(gè)農(nóng)民家庭。

（30）他的家人去東南亞旅行時(shí)在海嘯中喪生。

（三十一）行走時(shí)不慎被車(chē)撞，頭部重傷。

（32）他們的父母對(duì)自己要求很?chē)?yán)格，很**而且不自由。

（33）家庭經(jīng)濟(jì)條件好，但父母對(duì)自己缺乏照顧，不喜歡自己。

（34）他經(jīng)常被人欺負(fù)，心理很憂郁。

●注意事項(xiàng)

1．若有同學(xué)對(duì)自己抽取的紙牌不滿意要求更換，主持人可準(zhǔn)備更差的紙牌，讓**顯示比原牌更糟糕的生活，詢(xún)問(wèn)是否愿意更換。在游戲過(guò)程中，有些同學(xué)可能不會(huì)太認(rèn)真，主持人應(yīng)及時(shí)給予提醒。

2對(duì)于卡片的內(nèi)容，這里只提供了一些參考。主持人可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些內(nèi)容。之所以設(shè)計(jì)的內(nèi)容大都是不盡人如意的，主要是想讓學(xué)生意識(shí)到，雖然我們每個(gè)人都無(wú)法選擇我們的出身、我們的家庭，或許我們對(duì)目前的環(huán)境不一定很滿意，但無(wú)論如何，我們都應(yīng)該珍惜自己的境遇。

3．由于這個(gè)游戲的內(nèi)容中有可能真的涉及到學(xué)生的傷心處，如家庭離異的學(xué)生、身體外貌略有欠缺的學(xué)生，所以游戲之前，主持人要強(qiáng)調(diào)為游戲可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)表示歉意。

六、活動(dòng)總結(jié)

1小組討論，總結(jié)今天活動(dòng)的收獲和感受。

2、父母在全程陪護(hù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的孩子身上的優(yōu)點(diǎn)以及需要進(jìn)一步提升的地方，鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步。

戶(hù)外方案 篇3

為豐富大家的五一長(zhǎng)假生活,經(jīng)公司研究決定,公司集體出游一天.

一、活動(dòng)主題

走出城市，走進(jìn)自然

勞逸結(jié)合，增強(qiáng)體質(zhì)

二、活動(dòng)目的：

感謝各位員工的努力工作，為加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，增進(jìn)員工情感聯(lián)絡(luò)。

三：活動(dòng)對(duì)象：

公司所有成員

四、活動(dòng)時(shí)間：

?4月30日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

桃源仙谷

六、活動(dòng)主辦單位：

__有限責(zé)任公司

七、說(shuō)明

1.__年五一員工旅游預(yù)算費(fèi)用130元/人

(1)交通：全程空調(diào)旅游車(chē) 53+1+1車(chē)型2輛 2300元/車(chē)

(2)用晚餐：1家常餐(10人1桌， 12菜1湯) 30元/人/餐

(3)門(mén)票：桃源仙谷門(mén)票 原價(jià)45元/人，團(tuán)購(gòu)價(jià)36元/人

2.暫定70人 預(yù)計(jì)總費(fèi)用9100元。

3.因公未能參加旅游者，公司補(bǔ)貼50元/人。

4.不參加旅游者視同放棄，公司不補(bǔ)貼費(fèi)用。

5.員工旅游活動(dòng)室公司為各位同仁提供的一項(xiàng)福利，同時(shí)也是部門(mén)員工之間團(tuán)結(jié)精神的充分體現(xiàn)。故旅游期間不能私自攜帶眷屬參加，各部門(mén)經(jīng)理將在旅游當(dāng)日按實(shí)際人數(shù)點(diǎn)名，如發(fā)現(xiàn)有員工眷屬參加，將以公司相關(guān)規(guī)定處理。

八、活動(dòng)流程：

1.4月30號(hào)早7:00在公司門(mén)口集合，人事行政部點(diǎn)名，人數(shù)集合完畢上車(chē)出發(fā)

2.在車(chē)上由人事行政部講解關(guān)于安全問(wèn)題以及衛(wèi)生問(wèn)題。

3.到達(dá)桃源仙谷后由各部門(mén)經(jīng)理帶領(lǐng)各組游玩(集體)

4.下午3:00在桃源仙谷門(mén)口集合。由人事行政部點(diǎn)名確定人數(shù)后集合回公司附近用餐。

5.用餐結(jié)束后回公司，各部門(mén)經(jīng)理向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)游玩情況，并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，以便下次游玩。

九、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1.在活動(dòng)前加強(qiáng)對(duì)員工的安全教育，告訴員工一切行動(dòng)聽(tīng)從指揮，不準(zhǔn)隨意離開(kāi)隊(duì)伍單獨(dú)行動(dòng)。

2.往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，每個(gè)員工都要聽(tīng)從各部門(mén)經(jīng)理的統(tǒng)一安排，活動(dòng)時(shí)要相互關(guān)心，注意安全，在安全區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

3.在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，一定注意看食品信息確保食品安全。

4.審查員工的身體情況，對(duì)身體不適或患有疾病的員工勸其不參加此次活動(dòng)。

十、景點(diǎn)介紹：

桃源仙谷自然風(fēng)景區(qū) aaa級(jí)景區(qū)

北京市風(fēng)景區(qū)名勝區(qū)---桃源仙谷，距北京90公里。景區(qū)東起密云水庫(kù)，西至觀峰臺(tái)之巔?？偯娣e16平方公里。一湖六瀑十三潭，天畫(huà)三峰四洞聯(lián)，近看長(zhǎng)城似龍，遠(yuǎn)望云海奇景觀，等70余個(gè)景觀鑲嵌其中。構(gòu)成了世外桃源的天然風(fēng)景畫(huà)廊。

整個(gè)景區(qū)，山巒連綿，峽谷幽深，森林茂密，以湖、瀑、潭、洞、多樹(shù)而著稱(chēng)。四季景致，讓人賞心悅目。春季，桃花遍山，野花爛漫;夏季，山風(fēng)清涼，是避暑的勝地;秋季，碩果累累;冬季，銀裝素裹，冰瀑倒掛，是強(qiáng)身健體的好去處。

戶(hù)外方案 篇4

法式花園 情趣浪漫

想象你們的室外婚禮在具有歷史意義的法國(guó)別墅中舉行。經(jīng)過(guò)一條美麗的鵝卵石小徑，在富有情調(diào)的小花園中舉辦婚禮慶典，花園中有充滿黃楊木(一種常綠灌木)的鼎，也有獨(dú)具建筑風(fēng)格的深灰基座，每一個(gè)細(xì)節(jié)都浸透著浪漫、愜意與溫馨。

Tip:要親手做一個(gè)鋪滿鵝卵石的露天走廊，首先要用1英寸×2英寸的木材建造一個(gè)10平方英尺的木質(zhì)框架，然后用帆布罩單平鋪其內(nèi)，最后用鵝卵石填充內(nèi)部。

島嶼情節(jié) 彌足珍貴

怎樣給你們的后庭院婚禮設(shè)置一個(gè)激動(dòng)人心的海灣氛圍呢?將水藍(lán)色和寧?kù)o綠色結(jié)合在一起;鋪上莊嚴(yán)的青草色的地毯;怒放的海邊繡球花溢出了花盆;支起具有節(jié)日氣氛的巴厘島陽(yáng)傘;徐風(fēng)輕拂貝殼花環(huán)，叮叮作響，催人入眠。

Tip:大大小小的陽(yáng)傘錯(cuò)落有致，精巧動(dòng)人，安置陽(yáng)傘時(shí)要注意在陽(yáng)傘的底部加一些重量，使其固定在地面上，以免被風(fēng)吹翻。

異域風(fēng)情 別具風(fēng)味

婚禮現(xiàn)場(chǎng)充滿著生機(jī)勃勃的顏色(例如像西紅柿一樣的紅色座椅)和稀奇的蠟染圖案，讓人處處驚喜，這種布置創(chuàng)造出印第安風(fēng)情的慶祝場(chǎng)景。熱情鮮艷的百日菊花團(tuán)錦簇，盡情綻放，將眾人眼球吸引到婚禮宣誓地點(diǎn)。

Tip:在兩棵樹(shù)之間(15到20英尺是最好的距離)支起一根晾衣繩，將異域風(fēng)情的被子和桌布連在一起掛在繩子上，將隔壁庭院的不雅景觀格擋在外。

鄉(xiāng)間別墅 濃濃溫馨

如果在溫馨的小旅館中度過(guò)浪漫的周末就是你們眼中的幸福，那么給你們的婚禮設(shè)計(jì)一些淳樸時(shí)尚的感動(dòng)。被粉刷成白色的木質(zhì)長(zhǎng)椅，重新改制的古老門(mén)窗，裝滿素雅潔白的滿天星的花盆，以及可愛(ài)的小鳥(niǎo)水盆，這些細(xì)節(jié)會(huì)給你們的婚禮增添一抹清新淳樸的浪漫。

Tip:將兩套三折完全相同的古老落地玻璃窗用鉸鏈固定在一起，制成可以框住入口的獨(dú)立式屏風(fēng)。

特色客廳 賓至如歸

把你們的婚禮布置得像家一樣很容易：將室內(nèi)物品搬出來(lái)!舒適的座椅和蓬松的地毯為賓客創(chuàng)造了一個(gè)熱情的歡迎氛圍，而盆栽的常春藤點(diǎn)綴著并行的書(shū)架，包裝紙將書(shū)籍統(tǒng)一包裝，落落大方，這一切的布置都為你們的宣誓典禮創(chuàng)造了一個(gè)完美的背景。

Tip:戶(hù)外工作的時(shí)候，確保將書(shū)架放到水平地面上，并且在架子上使用一些結(jié)實(shí)的、沉重的東西，以防傾翻。

星光魔幻 別樣璀璨

月光下的婚禮是多么的魔幻神奇(需要一點(diǎn)低電壓的幫助)。將裝飾性的金屬彩罐掛在樹(shù)枝上，飾以閃閃發(fā)亮的花彩燈，再用鮮艷的魔法球與走廊銜接，創(chuàng)造出世外桃源般如夢(mèng)似幻的唯美氣氛。

Tip:一場(chǎng)創(chuàng)造性的婚禮需要同樣充滿想象力的音樂(lè)來(lái)配合。用可拆分組合的桌子將一棵高大挺拔的大樹(shù)圍住，然后在大樹(shù)上吊起一排不透風(fēng)的防風(fēng)燈，一定讓你們圣潔的婚禮奪人眼球。

清新夏季婚禮場(chǎng)地創(chuàng)意布置

夏季婚禮的布置最忌過(guò)于繁冗復(fù)雜，繁復(fù)的布置場(chǎng)面和飆升的氣溫相撞會(huì)讓賓客產(chǎn)生煩躁感。清新夏季婚禮場(chǎng)地布置教你如何布置清新的夏季婚禮。夏季婚禮場(chǎng)地布置的要點(diǎn)就是清新，看著讓人覺(jué)得涼爽，開(kāi)闊。

夏季婚禮場(chǎng)地布置清新夏季婚禮場(chǎng)地布置:簡(jiǎn)約布置加清新色調(diào)夏季婚禮的布置最忌過(guò)于繁冗復(fù)雜，繁復(fù)的布置場(chǎng)面和飆升的氣溫相撞會(huì)讓賓客產(chǎn)生煩躁感。所以來(lái)一場(chǎng)簡(jiǎn)約的婚禮吧~精巧的花房、成排的淡色椅子就已足夠，想要隆重一點(diǎn)，可以在細(xì)節(jié)上多下下功夫，譬如說(shuō)可以用白紗來(lái)裝飾椅子，搭配綠色或者藍(lán)色冷色調(diào)的薄紗，花卉的'布置一定要盡量選擇清新的色彩，白色的玫瑰和淺粉色的玫瑰是首選，通道上也可以用淡色系花瓣用作路引，這樣整個(gè)婚禮現(xiàn)場(chǎng)的浪漫氣息就會(huì)瞬間擴(kuò)散。清新夏季婚禮場(chǎng)地布置:小清新的多肉植物多肉植物可以作為夏季婚禮元素放在婚禮現(xiàn)場(chǎng)使用。

因?yàn)槎嗳庵参锏念伾N類(lèi)多樣，并且它獨(dú)特的厚肉質(zhì)非?？蓯?ài)。如果在婚禮中使用這種多肉植物來(lái)裝飾，可以將整場(chǎng)婚禮打造得非常清新浪漫，并且這些清新可愛(ài)的小植物也會(huì)成為婚禮上一道獨(dú)特的風(fēng)景。清新夏季婚禮場(chǎng)地布置:清涼小清新甜品甜品桌一直都是婚禮中備受期待的部分，選到適合的婚禮甜品能讓你的婚禮更加完美，夏季婚禮，新人們可以選擇冷、淺色系甜品系列，當(dāng)然還可以選擇冰淇淋蛋糕，造型雖然簡(jiǎn)單，但是卻更加甜蜜誘人。

清新夏季婚禮場(chǎng)地布置:透明清新玻璃器皿透明的玻璃器皿絕對(duì)是夏季婚禮現(xiàn)場(chǎng)的必備物品，餐桌上可以防止一些小蠟燭和花卉，配色一定要與婚禮現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一，白色等清爽的冷色調(diào)是餐桌清爽配色的點(diǎn)睛之筆。清新夏季婚禮場(chǎng)地布置:優(yōu)雅的伴娘裝婚禮現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)那么清新優(yōu)雅了，禮服怎么能忽視?滿是生機(jī)的淺綠色和優(yōu)雅的淡藍(lán)色都能與新娘的白色系婚紗相搭配，這樣，婚禮的清爽之感就被渲染到極致了。

校本教研方案實(shí)用

生產(chǎn)不能胡亂計(jì)劃，否則白白辛苦一場(chǎng)。在我們因?yàn)椴淮_定而錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)時(shí)，可以制定一份完整的工作方案。在制定工作方案之前，可以通過(guò)案例分析和對(duì)比來(lái)預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。方案怎么寫(xiě)才能更適合呢？您可以查看“校本教研方案”來(lái)獲得一些新的思路，相信這將對(duì)您有所幫助！

校本教研方案(篇1)

校本研修是一個(gè)學(xué)校的活動(dòng)和發(fā)展前景所在。通過(guò)校本研修可以隨時(shí)解決課程改革中出現(xiàn)的教育教學(xué)問(wèn)題，不斷提高教師的理論水平和教育實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期我校將依據(jù)縣局校本研修實(shí)施方案的指導(dǎo)意見(jiàn)，努力推進(jìn)本校校本研修，展觀我校的教研特色。

一、指導(dǎo)思想

以《陜西省貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、實(shí)施意見(jiàn)》精神為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以校本為主渠道，以教研組為單位，通過(guò)校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出富有我校特色的校本研修模式。

二、工作思路

1、圍繞一個(gè)主題：以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。

2、落實(shí)一個(gè)重點(diǎn)：以崗位練兵為主線，開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)，使全體教師在做中學(xué)，在學(xué)中做，在學(xué)中提高，在做中反思，努力提高專(zhuān)業(yè)水平。

3、強(qiáng)化五項(xiàng)工作

（1）師德研修，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師

（2）課堂教學(xué)研修，改變教學(xué)方法。

（3）教育科研能力研修

（4）現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

（5）小課題研究，加強(qiáng)交流，拓寬工作思路。

三、校本研修的目標(biāo)

1、深化課堂改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、完善校本研修制度，拓寬校本研修途徑，建立校本研修機(jī)制。

3、結(jié)合教育教學(xué)具體問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐研討等活動(dòng)，提高研修質(zhì)量，豐富教師教學(xué)理論，提高科研能力。

4、建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)2~3名“名教師”。

四、研修主要內(nèi)容

一、師德研修

（1）加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立新型教師的形象。以“三查三進(jìn)三解”活動(dòng)為獎(jiǎng)機(jī)，引導(dǎo)教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《咸陽(yáng)市教師行為“八不準(zhǔn)”》《教師法》積極開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，廉潔從教，以身作則的高尚師德。

（2）加強(qiáng)教育理論上學(xué)習(xí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以案例教學(xué)，典型報(bào)告為形式，使廣大教師愛(ài)教育尊重學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)使命感責(zé)任感。做學(xué)生楷模，社會(huì)的表率。

二、教育教學(xué)能力研修：

1、教師的一般基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，一般教學(xué)基本功，有三字、朗讀、普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)、使用工具書(shū)、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等；重點(diǎn)突出備課、上課、作業(yè)、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，基本功訓(xùn)練貴在堅(jiān)持，重在運(yùn)用。用練結(jié)合，練有所得，練以致用。我校將始終堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、漂亮的板書(shū)、形象的課件、生動(dòng)的講述、透徹的分析深深地吸引每一個(gè)學(xué)生。在教研活動(dòng)中充分展示了教學(xué)基本功在教學(xué)中的綜合應(yīng)用，積極推行教師基本功過(guò)關(guān)制度，對(duì)35歲以下教師基本功不達(dá)標(biāo)的限期提高，考核過(guò)關(guān)，并將結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)基本功考核，以歷年中考試題、全國(guó)競(jìng)賽試題及新課標(biāo)研讀等為培訓(xùn)研究的主要內(nèi)容，每月進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)基本功測(cè)試，學(xué)校設(shè)置考場(chǎng)，集中考核，集中評(píng)卷，將結(jié)果記入個(gè)人檔案，作為教師專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)的評(píng)價(jià)及晉級(jí)評(píng)聘的重要依據(jù)。

3、抓實(shí)集體備課。明確每周一自習(xí)課為集體備課時(shí)間，集體備課時(shí)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集，做到“四定”，“三研究”?！拔褰y(tǒng)一”，校委會(huì)成員分包各教研組（教導(dǎo)主任包語(yǔ)文教研組，副校長(zhǎng)包數(shù)學(xué)教研組，校長(zhǎng)包英語(yǔ)教研組，政教主任包理化教研組，教研主任包政史教研組），扎實(shí)落實(shí)集體備課。每周集中備一次，要求形成“教師自備———集體議課———反思修改”的備課模式，群策群力、集思廣益，形成個(gè)案。每周備課組長(zhǎng)上交《備課組活動(dòng)記錄》《章節(jié)、單元習(xí)題采編》，教導(dǎo)處、教研處分階段督查，備課組長(zhǎng)要配合教務(wù)處嚴(yán)格把好備課、教案質(zhì)量關(guān)，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，服從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。

4、以“課”代培，課堂教學(xué)采用領(lǐng)導(dǎo)班子不定期“推門(mén)“聽(tīng)課。薄弱學(xué)科“同上一節(jié)課”，師徒結(jié)對(duì)子提高課，四課三評(píng)兩提高研討課，骨干教師示范課，教研組內(nèi)開(kāi)展不同形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，分析常態(tài)化教學(xué)中存在問(wèn)題，看那位老師的課堂問(wèn)題處理恰當(dāng)，三維目標(biāo)落實(shí)到位，知識(shí)能及時(shí)得到鞏固，方法靈活，在老師的評(píng)議中各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在反思中完善提高，歷練教師課堂教學(xué)能力，縮小教師之間的差距，一學(xué)期教師聽(tīng)課不少于20節(jié)。這樣做對(duì)教研組教師的整體素質(zhì)提高起著潛移默化的作用。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。

1、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教師搜集信息、處理信息的能力，能獨(dú)立開(kāi)發(fā)制作課件、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，能通過(guò)QQ、BBS、E—mail等形式在網(wǎng)上進(jìn)行論壇交流。

2、加大信息技術(shù)應(yīng)用研究。加大教育資源的整合力度，加快“校園網(wǎng)”建設(shè)，建立資源共享平臺(tái)，本學(xué)期以“課程資源的應(yīng)用與展示交流”活動(dòng)和“精品課例征集”活動(dòng)為重點(diǎn)，確立整合課題，帶動(dòng)信息化應(yīng)用水平不斷提高。本學(xué)期一是要求全體教師定期下載多媒體素材，做好分類(lèi)和整合工作，每位教師每月至少上2節(jié)多媒體課，學(xué)校將進(jìn)行考核，并與教師的績(jī)效工作掛鉤。二是凡校級(jí)“示范課”、“研討課”，盡量使用多媒體，提倡課堂“動(dòng)”起來(lái)做到“百花齊放”。三是要求信息學(xué)科教師平時(shí)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，搜集資料，動(dòng)手創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手進(jìn)行科技小制作、科技小發(fā)明，力爭(zhēng)建立優(yōu)秀網(wǎng)站。

四、教育科研能力研修。

要樹(shù)立教科教研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研方法的研修。本學(xué)期以“有效研究“為切入點(diǎn)，開(kāi)展不同形式的活動(dòng)豐富教研內(nèi)涵，做到教學(xué)即研究，讓教師不畏懼教研，懂得科研就在反思中，教學(xué)中，敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)中。

1、鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，反思，隨筆，心得，案例等。

2、加大“四優(yōu)評(píng)選”工作力度，鼓勵(lì)教師積極向報(bào)刊、雜志撰稿投稿，力爭(zhēng)多出成果，多出精品，并做好學(xué)生作品的推薦發(fā)表工作。

3、本學(xué)期辦好教研學(xué)習(xí)資料二期，教研專(zhuān)刊二期。

4、積極向三原教育投稿，力爭(zhēng)論文獲獎(jiǎng)10篇。

五、抓好小課題研究拓寬工作思路

1、各教研組“關(guān)注學(xué)生研究教法、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式”，引導(dǎo)教師把常規(guī)教學(xué)中的“困惑”變成問(wèn)題，將問(wèn)題提煉成專(zhuān)題，開(kāi)展短周期小課題的研究，發(fā)揮組內(nèi)團(tuán)體力量，應(yīng)用教學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓老師體驗(yàn)研究的快樂(lè)。

2、語(yǔ)文組抓好縣級(jí)課題《培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐和探究》研究。

本學(xué)期，組織學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，師生形成我愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，提高學(xué)生閱讀能力，語(yǔ)文組及時(shí)做好過(guò)程資料的歸類(lèi)。

五、研修方法與活動(dòng)。

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫(xiě)好個(gè)人校本研修計(jì)劃，全體教師每周做到“六個(gè)一“，觀看一次優(yōu)秀課例，開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)，開(kāi)展一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，參加一次課題研究，精讀一本教育專(zhuān)著或教學(xué)文章，撰寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆或案例，做到以”學(xué)”代培。

2、專(zhuān)題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)，教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”，如：薄弱學(xué)科，開(kāi)展專(zhuān)題研討，各教研組每月安排進(jìn)行一次專(zhuān)題講座，做好過(guò)程資料歸納。

3、小組研討，以教研組為單位，利用每周四教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)，研討教學(xué)，研討教學(xué)管理等。本學(xué)期著重放在“師生互動(dòng)”的研究上。

4、教學(xué)觀摩：利用教研例會(huì)時(shí)間，扎實(shí)做好評(píng)課活動(dòng)，教研組作好記錄，同學(xué)科，同年級(jí)教師之間開(kāi)展“家常課”活動(dòng)或“同上一節(jié)課”活動(dòng)，教研組組織教師觀看名教師錄像等。

5“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”：和兄弟學(xué)校：新莊中學(xué)，龍橋中學(xué)聯(lián)片教研，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)理念，為學(xué)校發(fā)展注入活力。

校本教研方案(篇2)

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，以課改為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨各種問(wèn)題為研究對(duì)象的以校為本的教研制度，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，并使學(xué)校逐漸成為勇立潮頭，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、教學(xué)研究理念

圍成“學(xué)生發(fā)展”這一中心，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。

三、遵循原則

1、針對(duì)性原則

校本教研活動(dòng)的開(kāi)展要針對(duì)課改中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行探討研究，實(shí)施“面對(duì)面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。

2、實(shí)效性原則

以“問(wèn)題”為中心，采用行動(dòng)研究的方法，注重實(shí)效，力求把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效益。

3、實(shí)踐性原則

遵循認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐的原則，注重給教師反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使理念學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)緊密結(jié)合，產(chǎn)生1+1>2的效能。

四、分組形式

按學(xué)科分組

五、教研活動(dòng)時(shí)間

每周二下午最后一節(jié)課

1、統(tǒng)籌時(shí)間

單周語(yǔ)文教研組進(jìn)行教研活動(dòng)

雙周數(shù)學(xué)組進(jìn)行教研活動(dòng)

2、分散時(shí)間

以學(xué)科組為單位，在教學(xué)閑余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究探討。

六、教研活動(dòng)任務(wù)

深入了解并及時(shí)探討解決教學(xué)中的問(wèn)題和困難，交流教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷促進(jìn)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)與管理的能力。

七、教研形式

以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式，運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，開(kāi)展互動(dòng)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)。

校本教研方案(篇3)

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，牢固樹(shù)立以科研帶教研，以教研促教育質(zhì)量提升的觀念，開(kāi)展群眾性校本教研活動(dòng)，促進(jìn)課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升我校教研科研水平，努力開(kāi)創(chuàng)我校教研工作新局面。

二、工作目標(biāo)

1、更新教育觀念，樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。

2、拓寬校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，加大年輕教師的培養(yǎng)力度，打造骨干教師工程。

3、認(rèn)真實(shí)施校本課程，加強(qiáng)校本課程研討，形成我校課程特色。

4、加強(qiáng)“兩優(yōu)”課題研究、學(xué)科教研及主題隊(duì)會(huì)研究，深入開(kāi)展課題研究，確保語(yǔ)文課題、數(shù)學(xué)課題、取得階段性進(jìn)展。

三、工作重點(diǎn)及措施

（一）完善四項(xiàng)制度，保障校本教研進(jìn)程

1、完善理論學(xué)習(xí)制度

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組按定內(nèi)容、定時(shí)間、定要求、定交流、定考核“五定”要求開(kāi)展活動(dòng)。

（1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目自覺(jué)學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)或觀看遠(yuǎn)程教育資源里的《課標(biāo)解讀》、示范課等，同時(shí)有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

（2）定時(shí)間：學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時(shí)間外，每位教師自己每周要安排一定的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。

（3）定要求：經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)論文、案例分析，要求每位教師每學(xué)期1篇較高質(zhì)量的論文，并積極組織投稿，力爭(zhēng)縣級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表。

（4）定交流：每位教師每月作一次交流，兩個(gè)教研組每學(xué)期舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)。

（5）定考核：每月由教導(dǎo)處組織人員全面檢查考核理論

學(xué)習(xí)情況。

在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時(shí)，同時(shí)采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式，為廣大教師提供各種學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，并邀請(qǐng)專(zhuān)家老師來(lái)校指導(dǎo)，組織專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，以幫助教師洗腦、充電。

2、完善定期的研討制度

進(jìn)一步建立教研的研討制度。學(xué)期初制定研究計(jì)劃，確立學(xué)期目標(biāo)，定期研討。每周三的第一、二節(jié)課為研究教學(xué)開(kāi)放日，每周三的下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為研究教學(xué)評(píng)課研討日，每周五為教師送教下鄉(xiāng)時(shí)間。

3、完善校本培訓(xùn)制度

為提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平、專(zhuān)業(yè)研究能力等，除了每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，周一的政治學(xué)習(xí)組織教師進(jìn)行教師職業(yè)道德培訓(xùn)、班主任基本功培訓(xùn)、書(shū)法培訓(xùn)等。通過(guò)各種形式的培訓(xùn)，構(gòu)建梯級(jí)教師隊(duì)伍。

4、完善教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)年末對(duì)教師的教科研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)教科研工作取得一定成果（包括學(xué)習(xí)、課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等）的教師，實(shí)行政策鼓勵(lì)、精神激勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)教師投身教研科研的積極性。

（二）開(kāi)展五項(xiàng)活動(dòng)，提高校本教研質(zhì)量

1、學(xué)科教研

加強(qiáng)常規(guī)教研，以教學(xué)中教師們關(guān)注的突出問(wèn)題為研究重點(diǎn)，開(kāi)展群眾性的組內(nèi)小課題的聽(tīng)評(píng)課的教研活動(dòng)。

采取“定課題→讀教育專(zhuān)著→寫(xiě)讀書(shū)筆記→自主備課→課堂實(shí)踐→評(píng)課活動(dòng)→自我反思→撰寫(xiě)論文”8部曲，開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。然后再設(shè)計(jì)、再實(shí)踐、再反思，教師在這樣一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的研究過(guò)程中提高自己的研究水平。

①定課題：教研組先結(jié)合教研組及學(xué)科特點(diǎn)和亟待解決的教學(xué)中的突出問(wèn)題，分學(xué)科分年段定出課題研究專(zhuān)題，即確立課題。

②讀教育專(zhuān)著：要開(kāi)展組內(nèi)課題行動(dòng)研究，需要一定的理論作支撐，所以要求讀一本與組內(nèi)小課題相關(guān)的教育專(zhuān)著。

③寫(xiě)讀書(shū)筆記：在讀教育專(zhuān)著的同時(shí)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。 ④自主備課：教師根據(jù)研究課題自行設(shè)計(jì)教學(xué)流程。

⑤課堂實(shí)踐：教師上研究課，組內(nèi)教師聽(tīng)課。

⑥評(píng)課活動(dòng)：采取說(shuō)課—評(píng)課—答辯—反思—拓展的“五部曲”模式。

⑦自我反思：教師根據(jù)課堂實(shí)踐的效果進(jìn)行自我反思，寫(xiě)出反思文章。

⑧撰寫(xiě)論文：期末根據(jù)研究情況，圍繞研究專(zhuān)題，寫(xiě)出較高質(zhì)量的教學(xué)研究論文，并擇優(yōu)選送參評(píng)，力爭(zhēng)在市級(jí)刊物上發(fā)表。

在搞好課題行動(dòng)研究的同時(shí)，將安排文體活動(dòng)、勞動(dòng)與技術(shù)、品德與生活、健康教育等小學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，以提高各學(xué)科教研質(zhì)量。

2、主題隊(duì)會(huì)教研

加強(qiáng)班主任主題隊(duì)會(huì)的研究，逐步探索德育教研新模式，形成我校主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)模式。要求各班每期組織一次。

3、課題研究

學(xué)校課題組嚴(yán)格執(zhí)行“兩優(yōu)”課題管理制度，認(rèn)真組織實(shí)施課題研究工作，并優(yōu)化課題研究成果。要求參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課題的教師、個(gè)個(gè)搞研究、人人有論文，開(kāi)展群眾性教育科研活動(dòng)。教學(xué)研討活動(dòng)，每次研討要有明確的目的；及時(shí)反饋，各課題組及時(shí)提供一條研究信息并上傳。

4、競(jìng)賽活動(dòng)

（1）開(kāi)展新課程學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

（2）開(kāi)展校級(jí)骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。

5、交流推廣

（1）校際交流

與城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼，一是發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，二是學(xué)習(xí)邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教師安貧樂(lè)教的精神，每周五開(kāi)展好送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。三是推廣我校課改成果。

（2）網(wǎng)上交流

鼓勵(lì)年輕教師到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)，試行網(wǎng)絡(luò)備課，搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。

四、研究機(jī)構(gòu)

1、建立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，調(diào)整、推進(jìn)校本教研的有效開(kāi)展。

組 長(zhǎng)：李洪富（ 校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：陳開(kāi)猛（教導(dǎo)主任）、付文倫（總務(wù)主任） 成 員：

周尚群（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，聯(lián)系語(yǔ)文組）

令狐洪波（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，聯(lián)系數(shù)學(xué)組）

2、研究網(wǎng)絡(luò)

建立“教師——教研備課——學(xué)科教研組——教導(dǎo)處”自下而上的研究網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校的校本教研處于科學(xué)、規(guī)范的管理中具體的校本教研計(jì)劃見(jiàn)中心學(xué)校的教研計(jì)劃及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃。

校本教研方案(篇4)

校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問(wèn)題而進(jìn)行的一種教研活動(dòng)，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度的有關(guān)工作要求，確立“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是研究員”的辦學(xué)新理念，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，根據(jù)縣教育局《關(guān)于開(kāi)展校本教研試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》文件精神和我校教學(xué)、教研狀況，特制定本方案

一、指導(dǎo)思想

1、確立“以校為本”教學(xué)研究的基本理念，大力開(kāi)展校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，特別是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的需要。

二、活動(dòng)目的：

問(wèn)題即課題，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；凸現(xiàn)學(xué)校和教師的個(gè)性，讓實(shí)踐、學(xué)習(xí)、研究、反思性再實(shí)踐成為教師的重要職業(yè)生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展推動(dòng)教師的發(fā)展，完成學(xué)校、教師、學(xué)生的共生。

三、成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組

四、工作的整體思路：

學(xué)校是教學(xué)科研的中心，教室即研究室，教師即研究者。因此，要搞好校本教研，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生，在充分學(xué)習(xí)課改理論的的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)的自我反思，要切實(shí)研究課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，（即：在我們學(xué)校，我的課堂上確實(shí)發(fā)生了什么問(wèn)題？）在此基礎(chǔ)上組織集體討論，共同研究解決辦法，逐步形成專(zhuān)題研究。

五、我校校本教研的主要內(nèi)容：

『語(yǔ)文組』1.讀中感悟，理解課文內(nèi)容

積累運(yùn)用教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高

2.作文如何入門(mén)

怎樣流利有感情地朗讀課文

3.如何培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記字形的能力

怎樣培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”

4.怎樣教會(huì)學(xué)生在解應(yīng)用題時(shí)分析數(shù)量關(guān)系

怎樣提高學(xué)生的空間思維能力

『數(shù)學(xué)組』1.如何理順應(yīng)用題解題思路

如何指導(dǎo)解答兩步應(yīng)用題

2.如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力

如何提高解答兩步應(yīng)用題的能力

『英語(yǔ)組』 如何提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力

如何指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞

『體育組』如何訓(xùn)練隊(duì)形隊(duì)列

六、主要措施：

1、教研組要根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定出本組教研計(jì)劃，計(jì)劃要突出實(shí)際研究。

2、教師本人要確立個(gè)人學(xué)期校本教研計(jì)劃，分析自己在教學(xué)中的不足，確定自己本學(xué)期教研的主要目標(biāo)及內(nèi)容。

3、學(xué)校制定出校本教研的制度，以規(guī)范學(xué)校的校本教研活動(dòng)，確保經(jīng)費(fèi)的投入，使校本教研納入教師的業(yè)務(wù)考核與評(píng)價(jià)中。

4、開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)，如：分科組教研（語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組）；公開(kāi)課（研究課、觀摩課、評(píng)優(yōu)課、示范課）；集體備課（分年級(jí)組、學(xué)科組）；課題研究（以研究小組為單位）；教研組長(zhǎng)例會(huì)；取經(jīng)匯報(bào)：隨堂調(diào)研；專(zhuān)題講座。

5、加強(qiáng)對(duì)科組教研的指導(dǎo)，活動(dòng)中做到先收集在新課程理念下的課堂教學(xué)中的問(wèn)題與困惑，執(zhí)教教師在執(zhí)教前帶著問(wèn)題進(jìn)行課前反思，執(zhí)教后再進(jìn)行課后反思，所有教師在活動(dòng)前針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)，收集資料，后參加互動(dòng)式評(píng)課。每次活動(dòng)有教師自主申報(bào)的小課題講座或聘請(qǐng)校外專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng),確定好毎一學(xué)科的學(xué)科帶頭人。

6、大力開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期上交一篇自己滿意的典型案例：每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文：每學(xué)期出好一份完整的試卷，每學(xué)期上好一節(jié)研究課；每學(xué)期當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人。同時(shí)要及時(shí)收集課改實(shí)驗(yàn)中好的案例、反思、經(jīng)驗(yàn)、小結(jié)等，每學(xué)年裝訂成冊(cè)，屆時(shí)供大家傳閱。

7、凡在學(xué)期內(nèi)參加市級(jí)以上課改培訓(xùn)或聽(tīng)課活動(dòng)的教師，返校后要做一次專(zhuān)題講座或上好一節(jié)教學(xué)觀摩課。

8、每學(xué)期由學(xué)校組織召開(kāi)三次校本教研工作會(huì)議，及時(shí)了解情況，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

9、開(kāi)展全方位的學(xué)科過(guò)程性、發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法及評(píng)價(jià)形式的研究，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。各學(xué)科小組要認(rèn)真總結(jié)以往學(xué)科評(píng)價(jià)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與不足，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方案。

10、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的分類(lèi)指導(dǎo)，主要措施有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)；對(duì)新教師的聽(tīng)課每學(xué)期至少2節(jié)；對(duì)需要特別加強(qiáng)指導(dǎo)的教師由學(xué)校指派的指導(dǎo)教師予以課前準(zhǔn)備及課堂教學(xué)等方面進(jìn)行長(zhǎng)期指導(dǎo)；學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)年要撰寫(xiě)1—2篇質(zhì)量較高的論文在縣級(jí)以上刊物發(fā)表，積極參與指導(dǎo)本校教師的課堂教學(xué)活動(dòng)。

校本教研方案(篇5)

基礎(chǔ)教育課程改革，將教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)顯得比以往任何時(shí)候都更加重要，這就迫切需要建立以校為本的教學(xué)研究。以校為本的教學(xué)研究制度，對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平，具有重要的理論和實(shí)踐意義。

針對(duì)我校課程改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，結(jié)合《北侖區(qū)關(guān)于以校為本教研制度建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，現(xiàn)制定如下校本教研方案：

一、校本教研制度建設(shè)目標(biāo)

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，以新課程為導(dǎo)向，改革和加強(qiáng)教研工作，建立以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，以研究和解決教師教育教學(xué)中的'實(shí)際問(wèn)題，以和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行為研究為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的以校為本教研制度，立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐能力、建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。不斷總結(jié)和積累成果和經(jīng)驗(yàn)，逐步構(gòu)建具有我校特色的英語(yǔ)校本教研模式。

二、校本教研制度建設(shè)的主要內(nèi)容

1、開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)。即教師每課有一次教學(xué)反思，每周向教研組提出一個(gè)本周遇到的值得討論的問(wèn)題，每月向?qū)W校提出一個(gè)典型個(gè)案，每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課，（35周歲以下每學(xué)期二節(jié)）、完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，編制一份試卷、制作一個(gè)課件，每人建立一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

2、開(kāi)展兩項(xiàng)評(píng)比和一個(gè)論壇活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期組織一次論文和案例評(píng)比活動(dòng)，圍繞新課程主題開(kāi)展一次教師“論壇”。

3、強(qiáng)化新課程按月反饋研究制度，每月按不同主題舉行一次課改研討會(huì)。

4、開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放展示活動(dòng)，確定每月最后一個(gè)星期五為教學(xué)開(kāi)放日。

5、堅(jiān)持走科研興教，科研興校之路，繼續(xù)抓好已有的各級(jí)立項(xiàng)課題的研究與實(shí)踐，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)課題申報(bào)中立項(xiàng)，著重對(duì)反思性教學(xué)，課堂教學(xué)模式、教育評(píng)價(jià)制度改革，校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行深入研究，推進(jìn)新課程的實(shí)驗(yàn)，

6、著力教研組建設(shè)，積極探索“參與、分享”式等雙方積極互動(dòng)的教研模式。實(shí)行單周集體學(xué)習(xí)研討，雙周集體備課制度，確定每周三為教研日，保證每周2小時(shí)教研活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)教學(xué)研討，教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì)診、專(zhuān)題研討、教育沙龍等，使教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)到新的共識(shí)，在實(shí)踐與探索中找到解決問(wèn)題的途徑。抓集體備課，每次集體備課確立一位主持人，從“教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)意圖”等方面介紹教學(xué)設(shè)想，全體成員再針對(duì)本校、本班學(xué)生實(shí)際及自身的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行參與式討論。

三、校本教研制度建設(shè)要求和保障機(jī)制

1、確立組長(zhǎng)為校本教研制度的第一責(zé)任人，由全體組員共同實(shí)施的管理模式。

2、把握動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)到位，學(xué)科負(fù)責(zé)人需要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，熟知最新課改動(dòng)態(tài)，把握方向，做到指導(dǎo)得力，引導(dǎo)有方，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，不斷完善和提高教研活動(dòng)效果。

3、每月必須確定一個(gè)主題進(jìn)行活動(dòng)，同時(shí)，根據(jù)本教研組和每一位教師的實(shí)際，不搞一刀切，堅(jiān)持“實(shí)事求是”。緊緊抓住教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，讓教師直接參與研究。

4、必須做好反思教學(xué)和行動(dòng)研究，通過(guò)思考，反省，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題并從這些問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)行共同探討研究，從而改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。

20xx學(xué)年第二學(xué)期郭巨小學(xué)英語(yǔ)教研組主要工作安排

二月份：

1.英語(yǔ)教研組工作會(huì)議

2.教壇新秀送教活動(dòng)

3.學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)修改并實(shí)施

三月份：

1.校本教研方案實(shí)施

2.課堂教學(xué)模式研討交流

3.教育教學(xué)論壇：我講我的教學(xué)故事

四月份：

1.以“有效的合作學(xué)習(xí)方式研究”為主題新課程教研活動(dòng)

2.案例及反思教研活動(dòng)

3.理論學(xué)習(xí)

4.期中常規(guī)性檢查

五月份：

1.以“有效教學(xué)策略的探索”為主題的教研活動(dòng)

2.學(xué)生檔案袋展示評(píng)比活動(dòng)

3.小學(xué)英語(yǔ)年度評(píng)價(jià)工作探討

六月份：

1.理論學(xué)習(xí)

2.新課程教學(xué)案例征集

校本教研方案(篇6)

2．集中學(xué)習(xí)制度：要求做到，定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。由語(yǔ)、數(shù)組成員輪流負(fù)責(zé)，在集中學(xué)習(xí)之前先找相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)時(shí)先談自己學(xué)習(xí)后的體會(huì)，然后組織成員進(jìn)行交流討論，最后達(dá)成共識(shí)。

3．外出學(xué)習(xí)制度：要求回來(lái)后第二周開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)或傳達(dá)，要求要有本次學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲或啟示，或結(jié)合精華（啟示）給教研組提出更好的建議等。每次學(xué)習(xí)要求做到有過(guò)程記錄，有出勤記錄等。派出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)一個(gè)月以上者舉行街道級(jí)二級(jí)培訓(xùn)。

▲建立校本小課題研究實(shí)驗(yàn)制度

1．學(xué)校教研組長(zhǎng)或骨干教師（業(yè)務(wù)能手）及曾經(jīng)有擔(dān)任課題的老師，要有做課題的意識(shí)，提倡1+1，1+2，1+3……的同伴互助、合作形式，嘗試結(jié)合師徒結(jié)對(duì)等方式的合作行為。課題研究實(shí)驗(yàn)要求做到四有：有實(shí)驗(yàn)方案，有階段計(jì)劃、小結(jié)，有過(guò)程性記錄（包括相關(guān)表格），有物化成果。條件成熟可以向街道申請(qǐng)結(jié)題。實(shí)驗(yàn)時(shí)間可長(zhǎng)可短，主要實(shí)驗(yàn)方法：以行動(dòng)研究法或個(gè)案（案例）研究法為主。課題研究過(guò)程中，必須按照“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”，并本著“實(shí)、準(zhǔn)、小、新”的原則，從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去，從課堂中來(lái)到課堂中去，教師就是研究人員、教室就是實(shí)驗(yàn)室的理念。

2．個(gè)人（小組）有課題后，允許學(xué)習(xí)（中心發(fā)言）時(shí)結(jié)合課題介紹實(shí)驗(yàn)的做法或經(jīng)歷，一師一課也提倡結(jié)合課題進(jìn)行研討，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中主動(dòng)爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)支持和專(zhuān)家引領(lǐng)；有值得推廣的成果，將提供一定的舞臺(tái)給予展示和交流（校級(jí)、街道級(jí)或上一級(jí)等）。

▲建立評(píng)價(jià)考核制度

1．建立各級(jí)管理制度，行政級(jí)、教研級(jí)組、教師級(jí)組，采用每月教師自評(píng)、教研組評(píng)（檢查）、行政評(píng)（隨查），對(duì)于在校本教研各方面中表現(xiàn)突出者，給予表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)價(jià)辦法：可通過(guò)資料查閱分析、課堂觀察、談話和問(wèn)卷、能力測(cè)試等。

2．有開(kāi)展小課題實(shí)驗(yàn)的老師，并作出一定成效的，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先中優(yōu)先給予考慮；有機(jī)會(huì)外出參觀學(xué)習(xí)時(shí)優(yōu)先給予安排；有突出貢獻(xiàn)者向上一級(jí)報(bào)送推薦培養(yǎng)。

從學(xué)校層面具體要求如下：

學(xué)校教科研在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。建立起校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)應(yīng)明確自己的職責(zé)和工作制度，各級(jí)工作制度如下：

一級(jí)是（校長(zhǎng)、教導(dǎo)處）校本教研工作制度

在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項(xiàng)規(guī)章制度，形成一支強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍。根據(jù)國(guó)家和上級(jí)有關(guān)方針政策制定本校長(zhǎng)期和近期教研工作目標(biāo)，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。

1．積極鼓勵(lì)教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，按照學(xué)校教師梯隊(duì)，有計(jì)劃、有安排的推薦教師參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2．根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展需要，積極申報(bào)教科研課題，并督促課題組保質(zhì)保量按計(jì)劃組織實(shí)施。

3．關(guān)注“結(jié)對(duì)工程”的建設(shè)與落實(shí)，跟蹤老、中、青相結(jié)合的教研隊(duì)伍，開(kāi)展老中青結(jié)對(duì)子活動(dòng)，并負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查

4．負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師教科研的指導(dǎo)和管理，及時(shí)檢查各項(xiàng)教科研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況和教科研工作交流。及時(shí)安排并及時(shí)總結(jié)本校教研工作情況。

5．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是、崇尚學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的校本教研風(fēng)氣。

二級(jí)是（教研組）校本教研工作制度

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組成之一。教研組長(zhǎng)應(yīng)在校長(zhǎng)、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。

1．組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2．積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，把問(wèn)題篩選為話題，把話題提煉為專(zhuān)題，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開(kāi)課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。

3．大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織本學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好規(guī)范化教案，上好每一節(jié)課，配合教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)常規(guī)管理工作。

4．按照教導(dǎo)處安排的時(shí)間抓好每次的學(xué)習(xí)、交流、研討，做到有出勤和活動(dòng)記錄。

5．做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實(shí)到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。

6．注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期向?qū)W校和上級(jí)教研部門(mén)提交一定數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)論文或優(yōu)秀教學(xué)案例。

7．教研組長(zhǎng)要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，開(kāi)學(xué)時(shí)定好教研組工作計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施。

三級(jí)是教師校本教研工作制度

教師是開(kāi)展校本教研活動(dòng)教研工作的承受者和受益者，是開(kāi)展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

1．自覺(jué)遵守學(xué)校制定的校本教研制度，按質(zhì)按量完成本職工作。

2．積極參加教研組組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、年級(jí)組交給自己的任務(wù)。

3．每位教師認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)規(guī)定的“八項(xiàng)”環(huán)節(jié)，在完成環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在教研組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。

4．認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。

5．要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。

總之，五種制度全面鋪開(kāi)又有所側(cè)重，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷修改、不斷完善，爭(zhēng)取在xx年6月各小學(xué)能探索出一套操作性強(qiáng)又能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的校本教研制度，通過(guò)交流、借鑒，從而形成我校的一種制度文化，以高水平高規(guī)格的姿態(tài)迎接xx年10月的結(jié)題驗(yàn)收。

校本教研方案(篇7)

本學(xué)期我校將積極開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)研討，探索有效課堂教學(xué)模式，以“同課異構(gòu)”為主要活動(dòng)形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討，探索符合我校實(shí)際的有效教學(xué)，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。為了把活動(dòng)開(kāi)展好，為探索教學(xué)教研一體化，推動(dòng)教師有效教學(xué)的開(kāi)展，提高教師的教學(xué)能力和教研水平，有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)。莊科小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與 孫村小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展一次“同課異構(gòu)”校際教研交流活動(dòng)。制定活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

二、指導(dǎo)思想：

以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，提高教師業(yè)務(wù)水平、打造富有特色的教學(xué)模式為目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，聚焦課堂，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略、方法、評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面的研究，與雅居園小學(xué)進(jìn)行“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，督促教師勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流。通過(guò)研究課堂，打造課堂，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力，全面提高我校教師的教學(xué)質(zhì)量。

三、“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)具體安排時(shí)間

時(shí)間：20xx年11月中旬

第一階段：上課

莊科小學(xué) 楊振寧老師

2.2學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》 孫村小學(xué) 盧英春老師

2.1學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》

第二階段：評(píng)課

先由兩位上課老師說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 教研組全體老師各抒已見(jiàn)，交流。

第三階段：總結(jié)

每位參與活動(dòng)的老師寫(xiě)出聽(tīng)評(píng)課觀課議課心得體會(huì)，自己對(duì)這次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)得認(rèn)識(shí)。針對(duì)在“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題或現(xiàn)象，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，找出科學(xué)的解決方案，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

在活動(dòng)舉行過(guò)程中，邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員觀摩指導(dǎo)。根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況，根據(jù)反饋情況積極整改。

四、活動(dòng)保障措施：

1.兩位授課教師須認(rèn)真準(zhǔn)備，研討教材，設(shè)計(jì)各具風(fēng)格的教法。課前制作精美的課件或教具。

2.兩位教師打印教案一式六份，于課前提供給領(lǐng)導(dǎo)傳閱。

3.授課地點(diǎn)：莊科小學(xué)多媒體教室。

4.每一位教師必須按時(shí)聽(tīng)評(píng)課，不得遲到、早退、曠課。

5.聽(tīng)課要求：每位教師對(duì)上觀摩課教師的課均要評(píng)議，并于本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的“聽(tīng)課心得”，

6.聽(tīng)課實(shí)行考勤，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

2023研討方案收藏4篇

幼兒園每隔一段時(shí)間舉辦一場(chǎng)活動(dòng)，對(duì)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進(jìn)師生之間的關(guān)系。為了活動(dòng)可以更加出眾，我們必須做的就是提前寫(xiě)好方案。那么，有哪些可以用來(lái)參考借鑒的幼兒活動(dòng)方案呢？經(jīng)過(guò)收集并整理，小編為你呈上2023研討方案收藏4篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

研討方案 篇1

2011-2012三陽(yáng)初中第二學(xué)期研討會(huì)活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步切實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，了解教師在課堂上對(duì)新課程理念的應(yīng)用情況，促使廣大教師自覺(jué)應(yīng)用新理念、新方法，在上學(xué)期對(duì)所有教師進(jìn)行考核的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)深化課改，以點(diǎn)促面，啟動(dòng)由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的研討課活動(dòng)聽(tīng)課活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)辦法：

1在校長(zhǎng)辦公室和教學(xué)辦公室的統(tǒng)一安排下，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)。

2、活動(dòng)中語(yǔ)、數(shù)、外三個(gè)教研大組必須每周一節(jié)公開(kāi)課，理、化、政必須每二周一節(jié)公開(kāi)課，史、地、生、音、體、美必須每月一節(jié)公開(kāi)課。各集體備課組自行決定上課時(shí)間，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)向教務(wù)處匯報(bào)。

三。在活動(dòng)過(guò)程中，同一組的所有教師都必須參加。當(dāng)然，跨學(xué)科聽(tīng)力也是受歡迎的。

4、活動(dòng)結(jié)束必須有各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將該完成的一整套資料收齊交教導(dǎo)處。（數(shù)據(jù)主要包括：講座表，集體備課記錄，教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)后感覺(jué)，集體評(píng)估記錄等）

附件1：附表3：行政組講座活動(dòng)安排

注：1。教研組長(zhǎng)名單：中文：

楊彪；數(shù)學(xué)：宋耀；英語(yǔ)：郁亞如；物理：

許柳華；化學(xué)：費(fèi)江；政史：黃愛(ài)娟；地生：

、王衛(wèi)星；音美電：張璐；體育：彭海賓。

2、上課教師根據(jù)教導(dǎo)處安排主動(dòng)將上課時(shí)間、內(nèi)容、班級(jí)與各科教研組長(zhǎng)聯(lián)系。

三。各教研組長(zhǎng)應(yīng)至少提前一天將上課內(nèi)容和上課情況通知教研室，教研室負(fù)責(zé)做好課堂通知和組織研討活動(dòng)。

三陽(yáng)初中教導(dǎo)處

2012-2-6

研討方案 篇2

班主任工作研討會(huì)方案

引言：

作為一位班主任，如何更好地承擔(dān)起自己的工作責(zé)任，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和整體素質(zhì)素養(yǎng)是每一位班主任都面臨的重要任務(wù)。為了有效解決這一問(wèn)題，我們決定組織一次班主任工作研討會(huì)，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和策略，推動(dòng)我們的工作朝著正確的方向不斷前進(jìn)。

一、研討會(huì)主題介紹

我們將以“班主任工作創(chuàng)新與學(xué)生成長(zhǎng)”為主題，圍繞這個(gè)主題進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。通過(guò)分享成功經(jīng)驗(yàn)、深入研究教育理論和方法，我們將共同探索班主任工作的新途徑和策略，以期更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)，提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和整體素質(zhì)。

二、研討會(huì)議程安排

1. 開(kāi)幕式（20分鐘）

- 主持人介紹研討會(huì)主題和議程安排；

- 會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)致辭。

2. 主題演講（60分鐘）

- 特邀教育專(zhuān)家或優(yōu)秀班主任作主題演講，分享成功經(jīng)驗(yàn)和教育理念，激發(fā)與會(huì)者的思考和討論。

3. 分組研討（90分鐘）

- 將與會(huì)者分為若干小組，每個(gè)小組討論一個(gè)特定的問(wèn)題或話題；

- 以小組為單位，進(jìn)行20分鐘的討論，提煉出各自小組的心得。

4. 經(jīng)驗(yàn)分享（30分鐘）

- 每個(gè)小組推選一名代表，分享小組討論的成果和心得；

- 通過(guò)分享，讓與會(huì)者相互啟發(fā)，共同推動(dòng)班主任工作的進(jìn)步。

5. 專(zhuān)題講座（60分鐘）

- 邀請(qǐng)心理專(zhuān)家或教育專(zhuān)家作專(zhuān)題講座，深入探討如何充分發(fā)展學(xué)生的潛能和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

6. 小組展示（40分鐘）

- 每個(gè)小組根據(jù)研討主題或講座內(nèi)容，準(zhǔn)備并展示一個(gè)小組項(xiàng)目或活動(dòng)；

- 以展示的方式，分享小組在研討會(huì)期間的成果和學(xué)習(xí)收獲。

7. 總結(jié)發(fā)言（30分鐘）

- 邀請(qǐng)具備豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任做總結(jié)發(fā)言，總結(jié)研討會(huì)的主要收獲；

- 結(jié)合研討會(huì)討論的內(nèi)容，對(duì)下一步的工作提出建議和指導(dǎo)意見(jiàn)。

8. 閉幕式（20分鐘）

- 表彰優(yōu)秀小組和個(gè)人，頒發(fā)證書(shū)；

- 主持人致辭，研討會(huì)圓滿結(jié)束。

三、研討會(huì)籌備工作

1. 籌備組的確定和分工，明確每個(gè)人的任務(wù)和責(zé)任；

2. 確定研討會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)；

3. 聯(lián)系邀請(qǐng)演講嘉賓和專(zhuān)家，并邀請(qǐng)他們發(fā)表演講或參與分組討論；

4. 設(shè)計(jì)研討會(huì)的宣傳資料，如海報(bào)、宣傳冊(cè)等，以吸引更多的班主任參與；

5. 確定研討會(huì)的預(yù)算，包括會(huì)務(wù)費(fèi)用、嘉賓交通和住宿費(fèi)用等；

6. 配置會(huì)議設(shè)備和材料，如音響設(shè)備、投影儀、會(huì)議資料等。

結(jié)語(yǔ)：

本次班主任工作研討會(huì)將是一次富有成效的活動(dòng)，通過(guò)與會(huì)者的分享和學(xué)習(xí)，我們相信參與的每一位班主任都將在教育教學(xué)工作中有所突破，帶給學(xué)生更好的教育體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。我們期待著與會(huì)者的積極參與和熱烈討論，使本次研討會(huì)成為班主任們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步的平臺(tái)。希望通過(guò)這次研討會(huì)，我們能夠激發(fā)彼此的激情，增強(qiáng)彼此的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)攜手奮進(jìn)！

研討方案 篇3

一、指導(dǎo)思想

為提高我校教師應(yīng)用多**設(shè)備進(jìn)行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊(duì)伍，起到崗位大練兵的目的。

二、活動(dòng)要求

1每各教研組50歲以下的教師必須參加學(xué)校的研討班教研活動(dòng)。

2研究性課程集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、授課地點(diǎn)設(shè)在多功能室或各班教室，課程設(shè)計(jì)和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮多**教育設(shè)備的強(qiáng)大作用。

4、授課：完成教學(xué)的設(shè)想，解決授課過(guò)程中的突發(fā)情況。

5、說(shuō)課：

（1）說(shuō)課中要突出說(shuō)自己的課件應(yīng)用在教材中的作用。

（2）說(shuō)課中要突出說(shuō)集體備課產(chǎn)生的意識(shí)沖突及解決的辦法，備課的改進(jìn)過(guò)程和具體依據(jù)。

（3） 口語(yǔ)課突出自身課堂教學(xué)的特點(diǎn)。

6、反思：

（1） 突出各自教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果的差異。

（2） 突出對(duì)教師教學(xué)機(jī)智的反思。

（3） 突出對(duì)個(gè)別和集體備課活動(dòng)的反思。

三、活動(dòng)后上交的材料

講課教師的教案、說(shuō)課稿，評(píng)課教師的評(píng)課稿上交教務(wù)處。

四、分組情況：

（1）語(yǔ)文教研組；

（2）數(shù)學(xué)教研組；

（3）常識(shí)教研組。

五、活動(dòng)時(shí)間安排

2015年10月至11月份。

附：研討課安排表

研討方案 篇4

小學(xué)漢語(yǔ)講習(xí)班集體研究，課堂教學(xué)和研究活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)研究，學(xué)生可以在課堂教學(xué)中解決用小學(xué)課本教什么的問(wèn)題。

為深入開(kāi)展校本教研，按照《學(xué)校課堂教學(xué)月研討活動(dòng)方案》的要求，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，決定第4、5周開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。特制訂我坊活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)內(nèi)容

該活動(dòng)分為兩個(gè)部分，第一部分是教學(xué)能力示范課和培訓(xùn)教師報(bào)告課，第二部分是青年教師的表相課。以采用線上上傳**，談?wù)摪l(fā)言，小組站（以大學(xué)區(qū)的教研組長(zhǎng)）聽(tīng)評(píng)課為主，共授課4節(jié)，涉及學(xué)科：各上課教師按照教學(xué)進(jìn)度和本次活動(dòng)授課時(shí)間安排，由上課教師自選授課內(nèi)容。

三、聽(tīng)議課安排

聽(tīng)評(píng)課教師（主議教師）：

朱敏原育萍王艷寧張婉王靜

四、活動(dòng)要求

1.上公開(kāi)課的教師，上課前要精心準(zhǔn)備，內(nèi)容為五年級(jí)《勞動(dòng)》單元的。在課堂上，要努力使教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范明了，教學(xué)方式自然大方，板書(shū)工整清晰，體現(xiàn)高效課堂的引領(lǐng)作用。

2.聽(tīng)課教師按時(shí)聽(tīng)課，認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄和《小學(xué)語(yǔ)文工作坊課堂教學(xué)研討反饋表》，議課結(jié)束后統(tǒng)一上交各教研組組長(zhǎng)，確保校級(jí)校本研修資料收集到位，以備上級(jí)檢查。

3.活動(dòng)結(jié)束后,每位上課教師上傳教學(xué)設(shè)計(jì)電子版一份，青年教師結(jié)合議課教師的意見(jiàn)，認(rèn)真反思、總結(jié)得失，寫(xiě)一份教學(xué)反思。將教學(xué)反思

每位聽(tīng)課教師結(jié)合自己和所教學(xué)生實(shí)際，按照國(guó)培學(xué)習(xí)要求，上傳一節(jié)優(yōu)課（五年級(jí)全冊(cè)）劃定內(nèi)容：

附：教學(xué)進(jìn)度表、課堂教學(xué)討論活動(dòng)反饋表、課堂教學(xué)研討活動(dòng)反饋表

小學(xué)語(yǔ)文工作坊

2016.9.

附表1授課時(shí)間安排表

（第周：11月日—日）

評(píng)課：大餐廳周五第一節(jié)

表3蓮湖學(xué)校課堂教學(xué)研討活動(dòng)反饋表

蓮湖學(xué)校課堂教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)評(píng)估記錄表

蓮湖學(xué)校語(yǔ)文教研二組課堂教學(xué)研討會(huì)紀(jì)要

時(shí)間：2016年11月，星期五

地點(diǎn)：大餐廳

主持：劉健

參加人員：朱敏原、育萍、王艷寧、張婉、王靜

常珂王珊顏艷王麗寧劉健

董艷玲徐娟胡育英

會(huì)議記錄： 朱敏

課堂教學(xué)研討活動(dòng)評(píng)課：

一、授課教師說(shuō)課

王珊五年級(jí)語(yǔ)文《》

劉新寧四年級(jí)語(yǔ)文《》

石悅五年級(jí)語(yǔ)文《》

王麗寧四年級(jí)語(yǔ)文《》

二、教導(dǎo)主任徐娟

《課堂教學(xué)觀課的看點(diǎn)》輔導(dǎo)

三、評(píng)課教師發(fā)言：

朱敏王珊老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文《登飛來(lái)峰》和劉新寧老師所教的四年級(jí)語(yǔ)文《江畔獨(dú)步尋花》兩節(jié)課，選擇的教材內(nèi)容為古詩(shī)，為我們研究古詩(shī)的課堂教學(xué)作出了突破性的示范。主要體現(xiàn)在：教師重視閱讀，師生閱讀詩(shī)歌的魅力，學(xué)生的閱讀理解過(guò)程扎實(shí)、真實(shí)、高效。

在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，課堂寫(xiě)作練習(xí)的設(shè)計(jì)真正達(dá)到了實(shí)施和提高的效果。

原育萍古詩(shī)教學(xué)中，王珊老師和劉新寧老師都注重學(xué)生資源的共享和整合，學(xué)生在課堂上交流得用時(shí)和效果都恰到好處，很值得大家學(xué)習(xí)。

王艷寧重點(diǎn)談?wù)勍觖悓幚蠋焾?zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文《太陽(yáng)的話》一節(jié)課。與古詩(shī)詞教學(xué)相比，現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)更容易發(fā)揮學(xué)生自學(xué)的作用。精講多練、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言是語(yǔ)文課堂落實(shí)“雙基”的基本原則，學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得自然，收獲滿滿，盡情展示自己的朗讀，自己的感悟。

從整體到局部，再回到整個(gè)課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，在這個(gè)課堂上體現(xiàn)得淋漓盡致。

張婉石的課堂充滿了智慧和美麗。她這次執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文《信任》第二課時(shí)，采用了設(shè)疑——勾畫(huà)重點(diǎn)句——匯報(bào)交流——感悟朗讀——拓展練筆的思路進(jìn)行，學(xué)生與老師的交流非常真誠(chéng)，課堂氛圍顯得那么自然，那么讓人心曠神怡。真正的靈動(dòng)課堂！

聲情并茂的朗讀似乎將所有人都帶進(jìn)了那個(gè)“美好的地方”！

王靜是呀！“桃子——自采——三里路”如此簡(jiǎn)潔的板書(shū)，抓住了“告示”這關(guān)鍵點(diǎn)一下子鋪展開(kāi)來(lái)，又引領(lǐng)學(xué)生自讀感悟，提升認(rèn)識(shí)，將課堂交給了學(xué)生，這樣的課堂才是真正的語(yǔ)文課堂。美麗的化身，魅力的課堂！

常珂王珊董艷玲

四、 總結(jié)

劉健本次教學(xué)月活動(dòng)中，我們高段語(yǔ)文組授課教師思想重視，準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)展示活動(dòng)中，積極參加，所有組員按時(shí)參加聽(tīng)課，及時(shí)上交相關(guān)資料，表現(xiàn)了語(yǔ)文教師豐厚的人文素養(yǎng)。在今天的研討會(huì)上，我們也達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：簡(jiǎn)單地教漢語(yǔ)，腳踏實(shí)地地去實(shí)實(shí)。

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相得意，德才能用書(shū)香課！

五、 領(lǐng)導(dǎo)講話

冬季活動(dòng)方案通用4篇

為了掌控事情的發(fā)展，必需提前準(zhǔn)備，以提高工作效率為目標(biāo)，應(yīng)編寫(xiě)多套應(yīng)對(duì)方案。活動(dòng)方案應(yīng)從活動(dòng)目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃，確保順利實(shí)施。本篇文章將詳細(xì)介紹“冬季活動(dòng)方案”，請(qǐng)繼續(xù)閱讀并與朋友分享！

冬季活動(dòng)方案(篇1)

開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，對(duì)于磨練青少年意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升青少年耐力素質(zhì)具有重要作用。為進(jìn)一步提升青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平，根據(jù)教育部對(duì)第七屆全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的要求，決定于20xx年11月至20xx年4月開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，制訂本學(xué)期冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)實(shí)施方案，具體安排如下：

一、活動(dòng)宗旨

1、冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，以提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，貫徹體育育人教育理念為指導(dǎo)思想，加大宣傳，在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生“誠(chéng)信”和“守諾”的自我教育，提高學(xué)生自我鍛煉意識(shí)和參與意識(shí)。

2、通過(guò)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)的思想，讓學(xué)生有更多時(shí)間參與運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成每天堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；

3、在陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)中，讓學(xué)生樂(lè)于運(yùn)動(dòng)并主動(dòng)掌握基本技能，享受體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，并促進(jìn)學(xué)校體育教育的良性循環(huán)；

4、以大課間體育為輻射點(diǎn)，和諧師生、生生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力，營(yíng)造濃厚健康奮進(jìn)的校園文化氛圍，著力打造活力校園。

二、活動(dòng)主題

勵(lì)志從長(zhǎng)跑開(kāi)始

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年12月2日周始集會(huì)啟動(dòng)，動(dòng)員講話。體育教師測(cè)試每生長(zhǎng)跑起始成績(jī)。20xx年12月17日（第十六周）開(kāi)始。

四、活動(dòng)內(nèi)容

長(zhǎng)跑、大課間每周活動(dòng)項(xiàng)目（原1-4年級(jí)耐久跑項(xiàng)目改為班級(jí)特色項(xiàng)目）

五、活動(dòng)地點(diǎn)

長(zhǎng)跑在塑膠操場(chǎng)，其他大課間活動(dòng)地點(diǎn)不變。

六、活動(dòng)對(duì)象、距離

5、6年級(jí)學(xué)生，其他年級(jí)學(xué)生每周一次。以班級(jí)為單位組織，每天長(zhǎng)跑參考距離基數(shù)為：1、2年級(jí)600米（三圈），3、4年級(jí)800米（四圈），5、6年級(jí)1000米（五圈）。

七、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1. 對(duì)身體確有不適的學(xué)生可以免跑。當(dāng)出現(xiàn)霧霾等惡劣天氣條件時(shí)必須及時(shí)停止長(zhǎng)跑活動(dòng)，保證學(xué)生身體健康。

2.長(zhǎng)跑時(shí)穿舒適的運(yùn)動(dòng)鞋,不得戴帽子、圍圍巾。

3.各班班主任跟隨班級(jí)進(jìn)行長(zhǎng)跑活動(dòng)。

4.班主任要認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織好各項(xiàng)活動(dòng)，保證學(xué)生安全，體育教師巡視指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。

5.活動(dòng)過(guò)程中聽(tīng)從指揮，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束統(tǒng)一整隊(duì)，放松活動(dòng)。

6.長(zhǎng)跑過(guò)程中要保持好各跑道、班級(jí)的距離，跑姿正確、隊(duì)伍整齊、不擁擠不爭(zhēng)搶。

7.體育組將進(jìn)行“陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑”先進(jìn)班集體和陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑十佳少年評(píng)選活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束頒獎(jiǎng)。

八、組織保障。

學(xué)校為加強(qiáng)該項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，使大課間活動(dòng)真正落到實(shí)處，促進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)高質(zhì)量進(jìn)行，特成立大課間活動(dòng)工作小組：

組 長(zhǎng)：陳春豪（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：全體行政干部

成 員：班主任、體育教師

冬季活動(dòng)方案(篇2)

一、陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，廣泛開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，用強(qiáng)身健體的實(shí)際行動(dòng)迎接中華人民共和國(guó)建國(guó)60周年，通過(guò)開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，磨練青少年學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)水平，進(jìn)一步掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新高潮。

二、陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)活動(dòng)主題陽(yáng)光體育與祖國(guó)同行三、陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)參加對(duì)象全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)生（小學(xué)為五、六年級(jí)學(xué)生）四、陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間20xx年10月26日至20xx年4月30日五、陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容

20xx年10月26日，在北京舉行第二屆全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)起跑儀式，各?。▍^(qū)、市）在同一天舉行省級(jí)起跑儀式，各學(xué)校在10月27日利用課外體育活動(dòng)時(shí)間舉行校級(jí)起跑儀式。

每天長(zhǎng)跑距離（參考）基數(shù)為：小學(xué)生1000米，初中生1500米，高中生、高校學(xué)生20xx米。中小學(xué)校在法定工作日每天以班級(jí)為單位組織學(xué)生完成跑步里程，節(jié)假日和寒假期間學(xué)校應(yīng)要求學(xué)生自覺(jué)堅(jiān)持長(zhǎng)跑并做好記錄。學(xué)校各單位、班級(jí)要做好每日長(zhǎng)跑活動(dòng)情況記錄，在冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)結(jié)束時(shí)，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生冬季長(zhǎng)跑的總里程。

冬季長(zhǎng)跑總里程以60公里為基數(shù)，象征新中國(guó)成立60周年。小學(xué)生為120公里，初中生為180公里，高中生、高校學(xué)生為240公里。

六、陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)評(píng)選與表彰

第二屆全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)將評(píng)選“優(yōu)秀組織單位”獎(jiǎng)，對(duì)長(zhǎng)跑活動(dòng)開(kāi)展好的省、地、縣級(jí)政府單位進(jìn)行表彰。

省級(jí)單位優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的評(píng)選，由教育部、國(guó)家體育總局和共青團(tuán)中央依據(jù)評(píng)選條件并結(jié)合各地工作情況組織評(píng)選，地、縣級(jí)單位優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，由各省（區(qū)、市）教育、體育行政部門(mén)和共青團(tuán)組織共同組織推薦，每省（區(qū)、市）推薦的名額為本地區(qū)地、縣級(jí)單位總數(shù)的20%。各地教育、體育行政部門(mén)和共青團(tuán)組織應(yīng)組織對(duì)長(zhǎng)跑活動(dòng)開(kāi)展好的學(xué)校進(jìn)行評(píng)選和表彰。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要對(duì)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀單位、班級(jí)、學(xué)生和教師進(jìn)行表彰，對(duì)學(xué)生的表彰應(yīng)記入中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄、素質(zhì)報(bào)告書(shū)或檔案。

冬季活動(dòng)方案(篇3)

20__年春節(jié)即將到來(lái)，為回報(bào)廣大顧客讓顧客購(gòu)得最實(shí)惠、最好的年貨，__商場(chǎng)將推出“滿100送150(年貨券)”、“大清倉(cāng)，過(guò)大年”促銷(xiāo)活動(dòng)，以此送給消費(fèi)者真正的春節(jié)大禮。

滿100送150(年貨券)

1、活動(dòng)時(shí)間：

20__年2月8日——20__年2月14日

2、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)期間，在__商場(chǎng)累計(jì)購(gòu)物滿100元、購(gòu)買(mǎi)童車(chē)滿200元、購(gòu)買(mǎi)照材類(lèi)、小家電商品累計(jì)300元，可獲得大家庭年貨券150元;購(gòu)買(mǎi)大家電類(lèi)商品累計(jì)1000元，可獲得__商場(chǎng)年貨券100元(超市、黃金、手機(jī)、裘皮等特殊商品除外)。

3、年貨券分配比例(全部為購(gòu)物券)：

(1)年貨券：除黃金、手機(jī)、裘皮等特殊商品外，在__商場(chǎng)均可使用。

(2)壓歲券：限在初一至初七期間使用，除黃金、手機(jī)、裘皮等特殊商品外，在__商場(chǎng)均可使用。

(3)元宵券：限在正月十五(2月28日)使用，除黃金、手機(jī)、裘皮等特殊商品外，在商場(chǎng)均可使用。

(4)煙酒糖茶券：僅限于煙、酒、糖、茶類(lèi)商品。

(5)禮品券：僅限商場(chǎng)內(nèi)使用。

(6)翡翠券：僅限商場(chǎng)及興龍珠寶宮使用(黃金、鉑金除外)。

4、贈(zèng)券使用規(guī)則：

(1)贈(zèng)券只適用于商場(chǎng)內(nèi)，復(fù)印無(wú)效;

(2)贈(zèng)券需對(duì)等消費(fèi)或按比例收券;

(3)贈(zèng)券不能兌換現(xiàn)金，現(xiàn)金部分不循環(huán)累計(jì)贈(zèng)券;

(4)現(xiàn)金消費(fèi)退貨時(shí)，需將贈(zèng)券或等值現(xiàn)金一并返還;

(5)贈(zèng)券消費(fèi)，在活動(dòng)期間退貨時(shí)，贈(zèng)券與現(xiàn)金一并退還顧客。

(6)贈(zèng)券消費(fèi)，在活動(dòng)過(guò)后退貨時(shí)，只退還現(xiàn)金部分。

(7)贈(zèng)券有效期：發(fā)券時(shí)間截止到2月8日，用券時(shí)間除壓歲券和元宵券外均截止到2月14日;

(8)__商場(chǎng)保留對(duì)此券使用的最終解釋權(quán)。

冬季活動(dòng)方案(篇4)

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，落實(shí)省、市、縣教育部門(mén)文件，開(kāi)展好第五屆會(huì)同縣中小學(xué)生“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，以“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”為指導(dǎo)思想，在學(xué)生中掀起體育鍛煉熱潮，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升耐力素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，進(jìn)一步掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新高潮。 特制定本實(shí)施方案。

二、活動(dòng)主題

陽(yáng)光體育與快樂(lè)校園同行

三、參加對(duì)象

四至六年級(jí)學(xué)生和全體教師

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年1月4日—20xx年4月30日

五、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：xxx

副 組 長(zhǎng)：xxx

組 員：xxxx xxx 全體班主任及科任教師

宣傳報(bào)道：聶照銀

六、實(shí)施內(nèi)容

1、20xx年1月4日，學(xué)校利用課外活動(dòng)時(shí)間舉行校級(jí)陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑動(dòng)員和起跑儀式。每天長(zhǎng)跑距離不低于 1000米，在法定工作日，每天以早上和課外活動(dòng)時(shí)間為主，以慢跑的形式完成跑步里程，若遇下雨或其他活動(dòng)，也可以利用體育課時(shí)間完成。節(jié)假日期間要求學(xué)生自覺(jué)堅(jiān)持長(zhǎng)跑并做好記錄。

2、活動(dòng)場(chǎng)地：學(xué)校環(huán)形跑道

3、要求：每個(gè)班級(jí)四路縱隊(duì)，跑步前行，班主任組織并帶隊(duì)。

4、時(shí)段安排：六年級(jí)、五年級(jí)、四年級(jí)按順序每個(gè)年級(jí)十分鐘內(nèi)跑完7圈。

5、各班級(jí)由班主任督促體育委員做好每日長(zhǎng)跑活動(dòng)情況記錄，在冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)結(jié)束時(shí)，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生冬季長(zhǎng)跑的總里程。

6、身體有特殊原因不能參加跑步的，可以實(shí)行免跑。跑步時(shí)一定要注意安全，避免發(fā)生意外事故。

7、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)長(zhǎng)跑日記。各年級(jí)各班級(jí)每月一次總結(jié)。

8、通過(guò)學(xué)校宣傳，明確我校陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑的重要意義，使全校師生都能以高昂的激情投身到本次活動(dòng)中來(lái)。

9、節(jié)假日和寒假期間教育學(xué)生按學(xué)校要求自覺(jué)堅(jiān)持長(zhǎng)跑。

10、搞好平時(shí)的檢查通報(bào)。教務(wù)處協(xié)同值日領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的訓(xùn)練情況進(jìn)行檢查記載。

11、做好相關(guān)宣傳工作。對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀師生事跡，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)宣傳，向上級(jí)主管部門(mén)進(jìn)行匯報(bào)宣傳。

五、鍛煉時(shí)間安排及內(nèi)容：

第一階段：1月4日冬季長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式，跑步基數(shù)1000米。

第二階段：寒假期間，學(xué)生自行堅(jiān)持每天跑步，跑步基數(shù)1000米。

第三階段：2月8日至4月29日、跑步與廣播操相結(jié)合，跑步基數(shù)1000米。

第四階段：4月30日進(jìn)行學(xué)校總結(jié)表彰，上報(bào)相關(guān)材料到體衛(wèi)藝科。

七、實(shí)施原則

1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育發(fā)展和體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律，符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓練于樂(lè)。

2、全面性原則。能夠滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面提高，形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。

3、自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。教師要因勢(shì)利導(dǎo)、充分發(fā)動(dòng)，尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動(dòng)權(quán)。

4、安全第一原則。要加強(qiáng)安全教育，避免和防止意外事故的發(fā)生。

八、配套活動(dòng)

1、長(zhǎng)跑知識(shí)展示：包括姿勢(shì)、節(jié)奏、呼吸調(diào)整等

2、世界上著名的馬拉松選手堅(jiān)持不懈的故事展示

3、活動(dòng)中學(xué)生積極事例展示和表?yè)P(yáng)

九、長(zhǎng)跑注意事項(xiàng)

1、注重安全教育和體育衛(wèi)生教育。各班長(zhǎng)跑前應(yīng)整隊(duì)并進(jìn)行熱身活動(dòng)，然后按順序開(kāi)始跑步。

2、在跑步過(guò)程中，嚴(yán)禁班級(jí)之間進(jìn)行超越。

3、班級(jí)之間應(yīng)間隔一定的距離，學(xué)生嚴(yán)禁說(shuō)話、打鬧、推、擠、摔等現(xiàn)象發(fā)生。

4、在跑步過(guò)程中每個(gè)學(xué)生應(yīng)聽(tīng)從教師或體育教師的口令指揮，要求隊(duì)伍整齊、步調(diào)一致，口號(hào)響亮。

5、班主任在做好學(xué)生運(yùn)動(dòng)身體素質(zhì)情況的調(diào)查對(duì)因身體原因而不能參加長(zhǎng)跑的學(xué)生，向教務(wù)處匯報(bào)，并安排好該學(xué)生其它體育的活動(dòng)。

十、評(píng)選與表彰

學(xué)校每月24號(hào)對(duì)活動(dòng)中認(rèn)真完成“方案”中的各項(xiàng)工作并表現(xiàn)突出的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并把突出班級(jí)的合影照片和在活動(dòng)中表現(xiàn)比較突出的學(xué)生照片張貼在路線圖上。

20xx年1月

教研方案

沒(méi)有計(jì)劃的生活就像沒(méi)有軌道的火車(chē)，無(wú)法前進(jìn)。為使方案設(shè)計(jì)更加規(guī)范、專(zhuān)業(yè)、精美，我們提供的資料經(jīng)過(guò)精心搜索，可對(duì)方案設(shè)計(jì)的實(shí)際操作起到指導(dǎo)作用。然而，我們提供的建議僅供參考，最終決策仍需由您親自做出。

教研方案【篇1】

為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教研活動(dòng)方案。

以“發(fā)展校園特色”辦學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。

教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。并通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、教師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問(wèn)題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實(shí)踐體驗(yàn)，深入研究。

3、開(kāi)展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。

4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽(tīng)課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來(lái)。

5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例反思等。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。各教研組每?jī)芍芙M織一次。

2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的'集體備課制度。每教研組每?jī)?/p>

個(gè)星期組織一次集體備課。個(gè)人備課做到“六備”，實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容。活動(dòng)前組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容和人員，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成相對(duì)成熟的備課資料。

3、以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過(guò)程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。

4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、展示自我。

5、以學(xué)校為基地開(kāi)展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng)。

6、參加校級(jí)以上教育行政部門(mén)組織的培訓(xùn)或研修。

7、每教研組每月開(kāi)展一次課題研究，完成一次課題研討課。

1、每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。

2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。

3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫(xiě)好心得體會(huì)。

4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫(xiě)相關(guān)的論文。

5、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

教研方案【篇2】

幼兒園在教育教學(xué)方面，常常進(jìn)行各種常規(guī)教研活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。作為一位幼兒園教師，我參加了一次常規(guī)教研活動(dòng)，并深深感受到了它的重要性和價(jià)值。

這次教研活動(dòng)是關(guān)于“故事教學(xué)”的主題探討。我們幼兒園的教師都熱衷于通過(guò)故事教學(xué)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這次教研活動(dòng)中，我們從不同的角度和層面進(jìn)行了深入研討和探討。

首先，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)。教育教學(xué)的新理念和新方法層出不窮，我們需要不斷從理論上更新我們的教育觀念和教學(xué)理念。在本次教研活動(dòng)中，老師們分享了自己對(duì)故事教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，分享了相關(guān)的理論知識(shí)和研究成果。通過(guò)這些討論和學(xué)習(xí)，我們對(duì)故事教學(xué)的目標(biāo)、原則、方法等有了更深入的理解，也為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了理論指導(dǎo)。

其次，我們進(jìn)行了觀摩示范。教師的教學(xué)能力可以通過(guò)觀摩和示范來(lái)提高。我們邀請(qǐng)了一些有經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的老師來(lái)進(jìn)行故事教學(xué)示范。他們通過(guò)生動(dòng)有趣的故事內(nèi)容、豐富多樣的教學(xué)手法和互動(dòng)方式，讓幼兒們積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。我們參觀了他們的課堂，親眼目睹了他們的教學(xué)魅力和教育成果。這讓我們深受啟發(fā)，相信自己也能通過(guò)故事教學(xué)來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)成效。

最后，我們進(jìn)行了研討交流。教研活動(dòng)的一個(gè)重要目的就是促進(jìn)教師之間的交流和合作。我們分成小組，進(jìn)行了研討。每個(gè)小組選擇了一個(gè)故事進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)演示。在討論中，我們分享了自己的教學(xué)想法和設(shè)計(jì)，相互交流了教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，還互相提出了改進(jìn)和優(yōu)化的建議。通過(guò)這種研討和交流的方式，我們不僅獲得了各種教學(xué)思路和教學(xué)方法，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的能力。

通過(guò)這次常規(guī)教研活動(dòng)，我受益匪淺。首先，我學(xué)到了很多有關(guān)故事教學(xué)的理論知識(shí)和研究成果，對(duì)于如何更好地進(jìn)行故事教學(xué)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和方法。其次，我看到了一些優(yōu)秀的教學(xué)示范，受到了啟發(fā)和激勵(lì)，激發(fā)了我對(duì)故事教學(xué)的熱情和信心。最后，我通過(guò)與其他教師的交流和研討，拓寬了自己的視野，學(xué)到了很多來(lái)自不同領(lǐng)域和學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

悠久的文化傳統(tǒng)中孕育出了豐富的故事資源，而故事教學(xué)作為一種有效的教育教學(xué)手段，對(duì)幼兒的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)有著重要的作用。通過(guò)這次常規(guī)教研活動(dòng)，我深切感受到了故事教學(xué)的魅力和價(jià)值。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將進(jìn)一步探索和應(yīng)用故事教學(xué)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教研方案【篇3】

近年來(lái)，縣級(jí)教研共同體建設(shè)成為了各級(jí)教育部門(mén)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)縣域教研共同體建設(shè)，對(duì)于提高學(xué)校教育水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，具有重要的意義和促進(jìn)作用。

一、縣域教研共同體建設(shè)的意義

縣級(jí)教研共同體是指一批優(yōu)秀教師、管理者和教研人員在縣域內(nèi)圍繞著共同的教研目標(biāo)、任務(wù)和理念，進(jìn)行跨學(xué)科、跨層級(jí)的教學(xué)研究?？h級(jí)教研共同體建設(shè)的意義在于：

1、促進(jìn)教師職業(yè)成長(zhǎng)

縣域教研共同體建設(shè)是教師職業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。縣域教研共同體是一個(gè)富有活力的教師群體，他們共同研討、彼此交流，汲取各方面的營(yíng)養(yǎng)，不斷豐富自己的理論體系，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。

2、提高學(xué)校教育水平

教師是學(xué)校的主人翁，教育質(zhì)量的好壞與教師的素質(zhì)有很大關(guān)系。教研共同體是為了提高教師的教育素養(yǎng)，促進(jìn)教授技能的提高。建立縣域教研共同體，使得教師學(xué)習(xí)、研究、交流有了更廣泛、更豐富的平臺(tái)，開(kāi)拓了教育的視野，傳遞了鮮活的教育思想。

3、推進(jìn)素質(zhì)教育

縣域教研共同體建設(shè)是推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展的一種新模式、新機(jī)制。教研共同體建設(shè)是圍繞提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在教學(xué)改革、教育評(píng)價(jià)、課程設(shè)計(jì)等方面加大力度，使學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)，發(fā)揮出自己的潛能。

4、促進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化

縣級(jí)教研共同體建設(shè)也脫胎于現(xiàn)代化的時(shí)代背景。伴隨著社會(huì)的進(jìn)步，信息技術(shù)的發(fā)展，教育的現(xiàn)代化日益成為基礎(chǔ)教育的必要條件?？h級(jí)教研共同體建設(shè)有利于借助現(xiàn)代化手段，提升教師的教學(xué)水平，深化教學(xué)改革，推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化。

二、縣域教研共同體建設(shè)的實(shí)施步驟

1、確定主題，制訂計(jì)劃

縣級(jí)教研共同體建設(shè)的開(kāi)展，必須有一個(gè)具體的主題和計(jì)劃，為共同研討、交流、學(xué)習(xí)、提高教學(xué)水平提供具體而明確的路徑與任務(wù)目標(biāo)。主題如何確定？可以查看學(xué)校的整體教育規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際情況確定。

2、選優(yōu)組建

縣級(jí)教研共同體的建設(shè)，需要選優(yōu)組建，吸納優(yōu)秀、有創(chuàng)新理念、有教育改革動(dòng)能的教師參與。在選優(yōu)組建時(shí)，要充分發(fā)揮教育部門(mén)的作用，重視教師的學(xué)術(shù)能力、組織能力、創(chuàng)新能力和敬業(yè)精神。

3、開(kāi)展教研活動(dòng)

縣級(jí)教研共同體建設(shè)有賴(lài)于規(guī)范的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)以創(chuàng)新管理制度的形式，以教材改編、課件設(shè)計(jì)、學(xué)科組改革、教育評(píng)價(jià)等為主，讓教師以實(shí)際的教育案例為基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)改革。

4、評(píng)估反饋

縣級(jí)教研共同體建設(shè)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要在過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)和總結(jié)，然后進(jìn)行評(píng)估反饋。學(xué)校教師要通過(guò)課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)科群體和整體評(píng)估等，逐步提高教學(xué)研究成果的質(zhì)量。

三、縣域教研共同體建設(shè)的影響

縣級(jí)教研共同體建設(shè)成為促進(jìn)縣域教育現(xiàn)代化、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有力支撐。縣域教研共同體建設(shè)的成果展示如下：

1、教師學(xué)科知識(shí)和教授技能的不斷升高。

2、教學(xué)研究和組織能力的積極開(kāi)發(fā)。

3、教育部門(mén)職能的改變和提升。

4、學(xué)生綜合素質(zhì)的提升以及對(duì)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)取得顯著貢獻(xiàn)。

總之，縣域教研共同體建設(shè)是推動(dòng)教育現(xiàn)代化的有力支撐，是打造優(yōu)秀教育品牌的重要抓手，是提高教師素養(yǎng)的必由之路。未來(lái)，我們期待更多的縣級(jí)教研共同體涌現(xiàn)，讓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教育創(chuàng)新水平都得到更大發(fā)展和提升。

教研方案【篇4】

近年來(lái)，教育行業(yè)一直在不斷推進(jìn)教研共同體建設(shè)，進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。作為教育行業(yè)中的基層單位，縣級(jí)教研共同體建設(shè)對(duì)于全國(guó)教育改革和發(fā)展都具有重要的意義和價(jià)值。本文將從縣域教研共同體建設(shè)方案的一些要點(diǎn)入手，就教育行業(yè)中的縣域教研共同體建設(shè)進(jìn)行探討。

一、縣域教研共同體建設(shè)方案的意義

縣域教研共同體建設(shè)是以教師為主體，以學(xué)科為基礎(chǔ)，在縣級(jí)行政區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展的教育教學(xué)研究性活動(dòng)。教研共同體建設(shè)對(duì)于提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化教育資源配置、推動(dòng)教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面都有顯著的作用。

首先，縣域教研共同體建設(shè)有助于提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在共同體建設(shè)中，教師們可以相互學(xué)習(xí)，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，從而不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)水平。

其次，縣域教研共同體建設(shè)可以?xún)?yōu)化教育資源的配置。通過(guò)教研共同體的建設(shè)，教育資源可以更加合理地調(diào)配和利用，優(yōu)化學(xué)校間資源的交流、共享與合作，使局部資源變成整體資源，提升教育教學(xué)的整體效益。

最后，縣域教研共同體建設(shè)可以推進(jìn)教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)改革是教育發(fā)展的重要方向，縣級(jí)教研共同體建設(shè)可以促進(jìn)教師的教育技能不斷更新，推動(dòng)教育教學(xué)方法和模式的創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、縣域教研共同體建設(shè)方案的具體實(shí)施

縣域教研共同體建設(shè)方案的實(shí)施需要滿足以下要求。

第一，教師參與需自愿。教研共同體建設(shè)需要教師的積極參與和支持，但在參與時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)自愿原則，避免強(qiáng)制參加。

第二，把學(xué)科培訓(xùn)教研和學(xué)科教學(xué)相結(jié)合?？h域教研共同體建設(shè)需要把教師在學(xué)科培訓(xùn)和教研中所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使之更加貼近課堂教學(xué)實(shí)際應(yīng)用。

第三，基于學(xué)校分享資源。同類(lèi)型學(xué)校之間可以進(jìn)行資源共享，避免教育資源的浪費(fèi)，可以在教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量方面實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

第四，優(yōu)化教學(xué)流程和課時(shí)安排。學(xué)校可以統(tǒng)籌考慮教師的教學(xué)任務(wù)量和質(zhì)量，減輕教師工作負(fù)擔(dān)，使教研共同體建設(shè)更順利地推進(jìn)。

三、縣域教研共同體建設(shè)方案的未來(lái)發(fā)展方向

針對(duì)縣域教研共同體建設(shè)目前存在的問(wèn)題和不足，需要進(jìn)一步修正和完善。以下是其未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)。

第一，加強(qiáng)教師的素質(zhì)培養(yǎng)。幫助教師不斷提高其學(xué)識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)專(zhuān)業(yè)性、未來(lái)性、實(shí)用性的培訓(xùn)，增強(qiáng)局部教育教學(xué)的協(xié)同管控能力，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)課程與實(shí)體課程的質(zhì)量。

第二，增加教育科研投入。加強(qiáng)教育科研項(xiàng)目的申報(bào)和執(zhí)行，使教育科研與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第三，拓展專(zhuān)業(yè)性教育資源。借助音視頻、數(shù)字化學(xué)習(xí)、教學(xué)云等先進(jìn)技術(shù)，拓展縣域教研共同體的教育教學(xué)資源，促進(jìn)縣域教研共同體的信息化建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)環(huán)境。

四、結(jié)語(yǔ)

教育改革和發(fā)展離不開(kāi)縣級(jí)教研共同體建設(shè)的支持和推動(dòng)。因此，需要深入貫徹落實(shí)縣域教研共同體建設(shè)方案，不斷加強(qiáng)教師的教育技能、教育理論、教育教學(xué)管理等方面的綜合水平，促進(jìn)局部教育教學(xué)的協(xié)同互動(dòng)和信息化發(fā)展。同時(shí)，也需要在教育教學(xué)管理、組織領(lǐng)導(dǎo)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面有所改革和完善，以實(shí)現(xiàn)教研共同體建設(shè)的整體效益最大化。

教研方案【篇5】

關(guān)于區(qū)域教研共同體活動(dòng)方案

在教育事業(yè)中，教研活動(dòng)是非常重要的一項(xiàng)工作。我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，教育領(lǐng)域發(fā)生了很大的變化，不斷加強(qiáng)教研活動(dòng)已經(jīng)成為促進(jìn)教育改革和發(fā)展的重要路徑和切入點(diǎn)。面對(duì)學(xué)校和教育管理局要求，培養(yǎng)一支合格的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)持續(xù)改進(jìn)，推進(jìn)教育發(fā)展需要建立一種有效的組織機(jī)制，來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)機(jī)制就是教研共同體。

一、教研共同體的概念與特點(diǎn)

教研共同體是教師與學(xué)校之間交流合作的平臺(tái)，也是教育部門(mén)與教師之間協(xié)作的組織形式之一。在教研共同體內(nèi)，教師可以互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技能，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)提高教育水平，參與交流討論，尋找教學(xué)研究的最優(yōu)解決方案。

教研共同體活動(dòng)的特點(diǎn)在于:

1.互相貢獻(xiàn)和共同探討，實(shí)現(xiàn)教師的共同成長(zhǎng)。

教研共同體是一個(gè)開(kāi)放的、公平、互補(bǔ)的組織，比起傳統(tǒng)的研究活動(dòng)更加注重教育問(wèn)題的全部解決，注重易于實(shí)踐和創(chuàng)新，教師之間通過(guò)交流分享和共同學(xué)習(xí)，從而達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。

2.明確分工與互助合作，提高教育水平。

在教研共同體之內(nèi)，教師在不同的領(lǐng)域?qū)I(yè)方向上有劃分和分工，并能互相交流和借鑒，擴(kuò)大對(duì)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的理解從而改善教育水平。

3.具有加速學(xué)習(xí)的作用，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力。

在教研共同體中，各個(gè)學(xué)科教研小組都依據(jù)自己的特點(diǎn)和方向進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)出和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，節(jié)約寶貴時(shí)間，獲得某些專(zhuān)業(yè)技能，簡(jiǎn)化了工作程序，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教研共同體活動(dòng)方案

教研共同體活動(dòng)方案分為三個(gè)階段：

1.組織籌備階段

在教育行政部門(mén)下發(fā)文件之后，各個(gè)學(xué)校需要組織學(xué)科教研小組成員，依據(jù)各自學(xué)校的學(xué)科課程設(shè)置，建立教研共同體活動(dòng)機(jī)制。要確定組織機(jī)構(gòu)、人員申請(qǐng)、安排工作等事項(xiàng)及自籌經(jīng)費(fèi)模式。

2.建設(shè)發(fā)展階段

加強(qiáng)小組之間的互相聯(lián)系，開(kāi)展學(xué)科教研共同探究交流，了解其他教研共同體的情況。認(rèn)真做好調(diào)研、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課程改革等工作。嘗試發(fā)就展目標(biāo)，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等工作。

3.孵化收獲階段

教研小組開(kāi)展互動(dòng)交流，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，探索有效可行的教研模式，給學(xué)校教學(xué)改革工作做出突破性貢獻(xiàn)。開(kāi)展教師指導(dǎo)、研討、培訓(xùn)等教學(xué)活動(dòng)，以教師為中心，引領(lǐng)學(xué)校課堂改革，來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

三、總結(jié)

教研共同體的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，建設(shè)的全過(guò)程都涉及到學(xué)校的教學(xué)改革，教師的專(zhuān)業(yè)能力的提高，以及整個(gè)教育行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。它的成功誕生需要凝聚更多的教師，深化各學(xué)科之間的互助合作，重視管理，加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷改進(jìn)管理方式和方法。同時(shí)，需要加大政策扶持力度，組織出版優(yōu)秀教材，指導(dǎo)和支持各地的學(xué)校公立化，加強(qiáng)教育管理水平，為標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)建立基礎(chǔ)?？傊?，把教研共同體建設(shè)好，可以更好地推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)變革，提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生的素質(zhì)教育提供更多的創(chuàng)新成果。

教研方案【篇6】

近年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迅速，各級(jí)教育部門(mén)積極探索教研共同體建設(shè)方案，以推動(dòng)教育現(xiàn)代化，提升教育質(zhì)量。其中，縣域教研共同體建設(shè)方案?jìng)涫荜P(guān)注，本文將對(duì)該方案進(jìn)行詳細(xì)探討。

一、縣域教研共同體建設(shè)方案的意義

縣域教研共同體是指由一個(gè)縣內(nèi)教育系統(tǒng)內(nèi)部的各級(jí)教育與教研機(jī)構(gòu)、學(xué)校、教師等，通過(guò)研究和實(shí)踐形成的可以互相學(xué)習(xí)、協(xié)作和共同進(jìn)步的教研群體?？h域教研共同體建設(shè)方案有助于實(shí)現(xiàn)全縣產(chǎn)生大規(guī)模學(xué)習(xí)力量和協(xié)作機(jī)制，從而提高教師教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

二、縣域教研共同體建設(shè)方案的實(shí)施步驟

1.確定義務(wù)教育階段學(xué)科領(lǐng)域的共同體

義務(wù)教育階段各學(xué)科的共同體建設(shè)是縣域教研共同體建設(shè)的基礎(chǔ)，其建立是實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教育資源共享、協(xié)同辦學(xué)的基礎(chǔ)。要確定各個(gè)學(xué)科的共同體的組成，確定每個(gè)共同體的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和核心問(wèn)題，以此來(lái)確定后續(xù)的教研組織和人員的合理配置。

2.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃

建立了縣域教研共同體之后，要落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。每一個(gè)教師個(gè)人都應(yīng)該有專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)，而這些目標(biāo)應(yīng)該與所在共同體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)和相互支撐。省級(jí)的教育行政部門(mén)還可以提供教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展基金，資助教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)。

3.教研組織

教師組建教研組織，實(shí)現(xiàn)教研和互相學(xué)習(xí)是縣域形成教研共同體的重要一步。建議每個(gè)共同體建立教研總組，各科學(xué)科也分別設(shè)立教研組。確定教研時(shí)間、區(qū)域、內(nèi)容、工作方式等，并安排專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)教師教學(xué)水平與教學(xué)成效的提高。

三、縣域教研共同體建設(shè)方案的實(shí)施效果

1.提高教師教學(xué)水平

縣域教研共同體建設(shè)方案的實(shí)施，頂層規(guī)劃為教育事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持，促進(jìn)了縣內(nèi)的教育資源共享、協(xié)同辦學(xué)。教師之間的交流與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，共同推動(dòng)教學(xué)理念更新與改進(jìn)，從而加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的規(guī)范化與優(yōu)質(zhì)化。標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)行為得到加強(qiáng)和普及，促進(jìn)了教學(xué)工作的全面提升。

2.推進(jìn)教育現(xiàn)代化

縣域教研共同體建設(shè)方案的實(shí)施，推動(dòng)了教育現(xiàn)代化進(jìn)展，為縣級(jí)教育部門(mén)提供了科學(xué)的管理機(jī)制。教研活動(dòng)的推進(jìn)、政策性文件的傳達(dá)、學(xué)習(xí)資源的共享等工作順暢有序，打造了創(chuàng)新性和包容性的教研組織。深化學(xué)校與整體縣域教育體系的互相融合以及與周?chē)咝?、重點(diǎn)學(xué)校的緊密聯(lián)系是縣級(jí)教育行政部門(mén)重要的工作，其目的在于培養(yǎng)與提高教育信息化的人才，打造高水平、一流、現(xiàn)代化的教育體系。

3.促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升

縣域教研共同體建設(shè)方案的實(shí)施，提高了教師教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成果的達(dá)成。教研小組的開(kāi)展和互相交流，促進(jìn)了一流教育資源的獲取，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了有力保障?？h級(jí)教育部門(mén)應(yīng)依托教育聯(lián)盟組織，打造融媒體教育和精準(zhǔn)研學(xué)眾包項(xiàng)目，使學(xué)生的德智體美全面成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升素質(zhì)。

綜上所述，縣域教研共同體建設(shè)方案是縣級(jí)教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)順應(yīng)社會(huì)、教育事業(yè)發(fā)展潮流打造的重要機(jī)制，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教育資源的高效共享和教學(xué)水平的全面提升。希望各縣級(jí)教育部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)縣域教研共同體建設(shè)方案，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、打造高水平、一流、現(xiàn)代化的教育體系做出積極貢獻(xiàn)。

教研方案【篇7】

幼兒園線上教研活動(dòng)方案

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的一種重要模式。特別是在當(dāng)前的疫情背景下，線上教學(xué)更是被廣泛應(yīng)用于各個(gè)教育階段。而對(duì)于幼兒園教師來(lái)說(shuō)，如何在線上進(jìn)行教研活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量，提升自身教學(xué)能力顯得尤為重要。本文將針對(duì)幼兒園線上教研活動(dòng)方案進(jìn)行詳細(xì)討論。

首先，在線上教研活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該明確活動(dòng)的目的和任務(wù)。對(duì)于幼兒園教師而言，主要目的就是提高自身的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量。在幼兒園線上教研活動(dòng)中，教師可以結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，選擇具有代表性的教學(xué)案例進(jìn)行深入研究和探討，通過(guò)分享和交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同提高。

其次，在方案設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該合理安排線上教研活動(dòng)的時(shí)間和形式。由于幼兒園教師的時(shí)間較為有限，可以采取定期進(jìn)行線上教研活動(dòng)的方式，比如每個(gè)月的某個(gè)時(shí)間段，集中安排一些教研活動(dòng)。線上教研可以利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如微信群、在線會(huì)議等，通過(guò)文字、圖片、音頻、視頻等形式進(jìn)行交流和討論。在確定具體的教研內(nèi)容后，可以提前將資料發(fā)給教師，讓教師提前準(zhǔn)備，提出問(wèn)題和建議。

再次，在方案設(shè)計(jì)中，要特別注意線上教研活動(dòng)的參與者和組織者的角色和任務(wù)。教師作為參與者，應(yīng)該主動(dòng)參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并且積極提出問(wèn)題和建議。組織者則需要合理安排活動(dòng)的流程和時(shí)間，確?；顒?dòng)的有效進(jìn)行。組織者還可以事先設(shè)定一些問(wèn)題和話題，引導(dǎo)教師進(jìn)行深入的思考和討論，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

最后，在方案設(shè)計(jì)中，我們還需要重視線上教研活動(dòng)的成果評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。教研活動(dòng)的目的是提高教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，因此，我們需要明確對(duì)教研成果的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)習(xí)日志、個(gè)人總結(jié)等方式，收集教師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋并進(jìn)行總結(jié)與分析，為下一次的教研活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

綜上所述，幼兒園線上教研活動(dòng)方案需要明確目的和任務(wù)，合理安排時(shí)間和形式，重視參與者和組織者的角色和任務(wù)，以及建立良好的成果評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。只有這樣，幼兒園線上教研活動(dòng)才能充分發(fā)揮其作用，提升教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為幼兒教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教研方案【篇8】

縣域教研共同體建設(shè)方案簡(jiǎn)短

如今，教育已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的基石和民生福祉的重要構(gòu)成部分。教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，已成為各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)和教育部門(mén)的共同愿望。為了提升鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量，各地紛紛推行縣域教研共同體建設(shè)方案，本文就縣域教研共同體建設(shè)方案進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

一、縣域教研共同體建設(shè)方案的概述

縣域教研共同體建設(shè)方案是指在縣域內(nèi)，由政府、全縣中小學(xué)等基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)建立聯(lián)合教研、互助互學(xué)、資源共享、規(guī)劃發(fā)展、信息交流的合作機(jī)制。實(shí)施縣域教研共同體建設(shè)方案的目的是為了實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，使全縣基礎(chǔ)教育水平得到更進(jìn)一步的提高。

二、縣域教研共同體的特點(diǎn)

1.統(tǒng)一規(guī)劃，資源共享

縣域教研共同體的建設(shè)具有明確的統(tǒng)一規(guī)劃，合理的資源共享，共同借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為教育教學(xué)實(shí)踐提供技術(shù)的支持，解決教育資源短缺的問(wèn)題，形成教師互動(dòng)交流的氛圍。

2.提高教學(xué)水平，強(qiáng)化實(shí)踐探索

縣域教研共同體建設(shè)方案能夠讓教育教學(xué)模式得到改進(jìn)，全縣的教師及管理人員可以相互交流，參與教學(xué)模式創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平和管理水平，強(qiáng)化實(shí)踐探索，使教育教學(xué)有利于促進(jìn)校園發(fā)展。

3.提升干部教師能力，增強(qiáng)共性發(fā)展

縣域教研共同體建設(shè)方案能夠使全縣學(xué)校更進(jìn)一步地開(kāi)展課程改革，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化和凝聚力的提升，增強(qiáng)師資陣容，培養(yǎng)干部教師的能力和素質(zhì)，增強(qiáng)教育教學(xué)的公共性。

三、縣域教研共同體建設(shè)方案的實(shí)施

為實(shí)施縣域教研共同體建設(shè)方案，需要在以下幾個(gè)方面做好工作：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

縣教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)縣域教研共同體建設(shè)方案的組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)負(fù)起責(zé)任。

2.建立信息平臺(tái)

縣教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)建立、完善縣域教研共同體信息平臺(tái)，提供教師培訓(xùn)、科研、教學(xué)活動(dòng)安排等相關(guān)信息及資料，并為教師提供無(wú)線互聯(lián)服務(wù)。

3.提高教師素質(zhì)

縣教育部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)人才培養(yǎng)，進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)機(jī)制，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的水平。

4.創(chuàng)新教育教學(xué)模式

縣域教研共同體建設(shè)方案應(yīng)創(chuàng)新教育教學(xué)模式，推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將素質(zhì)教育融入教學(xué)實(shí)踐中。

5.共同管理與發(fā)展

縣域教研共同體建設(shè)方案應(yīng)在合法的前提下，共同實(shí)行資產(chǎn)共有、利益共享、信息互通、相互扶持，增強(qiáng)全縣教育教學(xué)的公共性和接地氣性，共同推進(jìn)縣域基礎(chǔ)教育的全面素質(zhì)提升。

綜上所述，縣域教研共同體建設(shè)方案對(duì)于提高縣域基礎(chǔ)教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新、落實(shí)素質(zhì)教育，具有十分重要的意義?？h教育部門(mén)和全縣中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)在縣域教研共同體建設(shè)方案的推進(jìn)中積極配合，不斷探索，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，打造一流的縣域教育。

教研方案【篇9】

導(dǎo)言

近年來(lái)，縣域教研共同體建設(shè)取得了明顯的成效，積極推進(jìn)了基層教育教學(xué)水平的提高，推進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)了教育公平和教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。本文將介紹縣域教研共同體建設(shè)方案的相關(guān)內(nèi)容，包括建設(shè)目的、建設(shè)方式和具體實(shí)施方案等。

一、建設(shè)目的

縣域教研共同體建設(shè)旨在促進(jìn)縣域基層教育 教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教師的教學(xué)能力和 教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探索適應(yīng)縣域教育發(fā)展需要的教育教學(xué)方法和技術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

二、建設(shè)方式

縣域教研共同體建設(shè)主要采用“以學(xué)校為基礎(chǔ)，圍繞縣域中心城市、針對(duì)縣域發(fā)展特點(diǎn)，按照專(zhuān)業(yè)、分工、合作、共享的原則，開(kāi)展多層次、全方位、深度合作”方式，通過(guò)建立“政府引導(dǎo)、學(xué)校建設(shè)、團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)、資源共享、服務(wù)導(dǎo)向”的工作機(jī)制，逐步構(gòu)建縣域教研共同體。

三、具體實(shí)施方案

1.政府引導(dǎo)

政府部門(mén)要明確縣域教研共同體建設(shè)的重要性和必要性，支持和指導(dǎo)各地建立教育教學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，推進(jìn)縣域教師職稱(chēng)制度改革，為縣域教育教學(xué)改革發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。

2.學(xué)校建設(shè)

縣內(nèi)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要積極響應(yīng)縣域教研共同體建設(shè)號(hào)召，成立教學(xué)研究小組，加強(qiáng)內(nèi)部教研活動(dòng)，同時(shí)要加強(qiáng)與縣域內(nèi)外基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系，搭建交流平臺(tái)和展示渠道，開(kāi)展課程建設(shè)和教育教學(xué)改革探索。

3.團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)

縣域教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)要發(fā)揮關(guān)鍵引領(lǐng)作用，積極加強(qiáng)研究能力建設(shè)，提升成員素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。此外，要以中小學(xué)教師為主體，組建多學(xué)科、綜合性教研團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。

4.資源共享

縣域教研共同體成員要共享教育教學(xué)資源，開(kāi)展講座、研討、咨詢(xún)、培訓(xùn)等多種形式的教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師群體的學(xué)習(xí)和提高。此外，要積極爭(zhēng)取各類(lèi)教育教學(xué)資源和支持，在縣域內(nèi)外研究發(fā)掘更多的教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，為縣域教育教學(xué)改革提供有力的支持。

5.服務(wù)導(dǎo)向

縣域教研共同體成員要以服務(wù)為導(dǎo)向，針對(duì)縣域教育教學(xué)發(fā)展，開(kāi)展教育教學(xué)課題研究，探索科學(xué)實(shí)踐，并促進(jìn)教育教學(xué)資源的優(yōu)化和轉(zhuǎn)化。同時(shí)要注重對(duì)中小學(xué)教師的繼續(xù)培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)研究成果在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，并著力培養(yǎng)多樣化的課程模式，提高教學(xué)實(shí)效。

結(jié)語(yǔ)

縣域教研共同體有助于推動(dòng)教育教學(xué)的改革發(fā)展，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的公平發(fā)展，提高教師的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為縣域教育和教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力的支持。在未來(lái)的發(fā)展中，縣域教研共同體建設(shè)需要不斷深化與完善，加強(qiáng)內(nèi)部協(xié)作和外部合作，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的教育教學(xué)水平。

教研方案【篇10】

為了進(jìn)一步落實(shí)嶧城區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展“教師全員磨練合格課”活動(dòng)的實(shí)施方案》（嶧教發(fā)〔20xx〕10號(hào)）、《關(guān)于開(kāi)展“有效教學(xué)”深入推進(jìn)課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（嶧教發(fā)〔20xx〕71號(hào)），陰平鎮(zhèn)教委《關(guān)于開(kāi)展“教師全員磨練合格課”活動(dòng)的實(shí)施方案》（陰教發(fā)〔20xx〕7號(hào)）等文件要求，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，避免無(wú)效低效課堂，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育。根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)教育部門(mén)要求，我校制定出臺(tái)了《卜樂(lè)小學(xué)20xx/20xx第二學(xué)期“教師全員磨練合格課”活動(dòng)的實(shí)施方案》，決定本學(xué)期在全體教師中繼續(xù)深入開(kāi)展“全員磨練合格課”活動(dòng)。為保障活動(dòng)的有序進(jìn)行特制定我組磨課活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見(jiàn)》（魯教基字〔20xx〕1號(hào)）等文件精神為指南，以“新課程系列課達(dá)標(biāo)”活動(dòng)為基礎(chǔ)，以推行有效課堂教學(xué)模式為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)的有效性為中心，以示范課為導(dǎo)向，以研討課為主體，以評(píng)比課為促進(jìn)，以驗(yàn)收課為評(píng)價(jià)，引領(lǐng)教師聚焦課堂，努力提高課堂教學(xué)水平，聚焦教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)課程改革向更深層次發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、參加人員

孫學(xué)海李浩謝旭鄭紀(jì)偉鄭波陳化彩

三、活動(dòng)安排

常識(shí)組磨課活動(dòng)日程安排

（20xx年2月17日）

四、活動(dòng)內(nèi)容與要求

1、確定“磨課日”，把每周三定為我組“磨課日”，下午放學(xué)后一小時(shí)為磨課研討時(shí)間。

2、要求教師在磨課活動(dòng)中努力做到“四個(gè)一”，即認(rèn)真上好或聽(tīng)好每一節(jié)課、做一次高質(zhì)量的磨課發(fā)言、寫(xiě)一份有分量的磨課心得、向執(zhí)教者提一條有價(jià)值的教學(xué)建議。

3、教師在評(píng)課過(guò)程中要少講“人情話”、“場(chǎng)面話”，多提建議和意見(jiàn)。具體做到“三個(gè)一”，即肯定一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，指出一個(gè)缺點(diǎn)，提出一條改進(jìn)意見(jiàn)。

4、實(shí)施“上課—磨課—上課”的操作模式，使上課和磨課成為一個(gè)前后相通、及時(shí)反饋的工作鏈條。

5、加強(qiáng)教師聽(tīng)課、評(píng)課出勤管理。教導(dǎo)處、考核辦聯(lián)合對(duì)教師的聽(tīng)評(píng)課出勤情況進(jìn)行檢查，其結(jié)果納入教師學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果。

教研方案【篇11】

一、指導(dǎo)思想

以課改精神為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，在新課改中面臨的各種問(wèn)題為研究對(duì)象，促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)能力。

二、教研主題

立足本年級(jí)學(xué)科教材

三、語(yǔ)文組教研活動(dòng)形式

1、在各年段組長(zhǎng)的組織下分年級(jí)組備課，確立教研時(shí)間，每周組織一次教研活動(dòng)。教研時(shí)有中心發(fā)言人，有集體研討，有記錄。群策群力立足教材研討。

2、三統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一備課。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高效,學(xué)案實(shí)現(xiàn)超周備課。

3、注重分工合作，重點(diǎn)篇章有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，做到有課件、有設(shè)計(jì)、有交流研討。

4、教研活動(dòng)前，由主備教師確立主題，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿。

5、集體備課：由主備教師做中心發(fā)言，然后大家一起商討，找出困惑，解決疑難，形成集體智慧，全組成員共同完成備課任務(wù)。

6、確立獻(xiàn)課教師。凡參加聽(tīng)課的教師和獻(xiàn)課教師及語(yǔ)文組成員進(jìn)行互動(dòng)，就這一節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課的探討。

7、聽(tīng)課教師要寫(xiě)出完整的教學(xué)反思。并根據(jù)研討內(nèi)容，采取符合自己班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的措施，認(rèn)真上好每節(jié)課。

四、活動(dòng)時(shí)間

由各年段語(yǔ)文教研組長(zhǎng)確立具體時(shí)間。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

在自己年段的備課室。

六、參加人員

本年段語(yǔ)文教師或全體語(yǔ)文組教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。