計算機優(yōu)秀教案

計算機優(yōu)秀教案集錦4篇。

為了讓學生更好地掌握上課內(nèi)容，老師需要提前準備教案?，F(xiàn)在是老師開始寫教案課件的時候了。學生的表現(xiàn)可以反映出教學質量的優(yōu)劣，因此教案課件的質量尤為重要。本站為大家準備了一些關于“計算機優(yōu)秀教案”的內(nèi)容，敬請關注！

計算機優(yōu)秀教案 篇1

【教學設計思想及知識背景】

“認識信息世界”是初中信息技術課程的第一課，內(nèi)容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學生把握信息的本質特征是掌握概念的關鍵。因為“信息”這個詞雖然平常大家都經(jīng)常聽到，如信息社會、信息時代、信息爆炸等等，但到底什么是信息，學生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于初一學生來講有一定的困難。如何讓學生把握信息的本質特征是掌握概念的關鍵，必須讓學生從感性上去認識，再由信息過渡到信息技術，讓學生了解到信息技術在現(xiàn)代社會的重要性，從而增強學生學好信息技術這門課的決心。（筆稿范文網(wǎng) WWw.GX86.coM）

【知識目標】

1．理解信息的概念，懂得什么是信息。

2．了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。

3．知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人類服務。

【能力目標】

學會利用身邊的信息，掌握信息技術的主要應用。

【情感態(tài)度與價值觀】

1．能夠認識到信息對人類的重要性。

2．能夠辨別信息的真?zhèn)涡?，自覺抵制不良信息。

3．激發(fā)信息技術的興趣，養(yǎng)成主動學習信息技術的積極態(tài)度和習慣。

【教學重點】信息的本質概念。

【教學難點】信息的概念和特征。

【教學過程】

一、導出信息的概念

問題導入：

①師：“今天是我們的第一節(jié)課，大家知不知道我們這門課叫什么？”

生：信息技術。

②師：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術課，什么是信息、什么是信息技術？（教師設疑）

生思考。（以學生現(xiàn)有的知識水平很難回答）

2．播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳遞、報紙新聞摘選、電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子）

師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？

生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等產(chǎn)品的廣告。

總結歸納“信息”的概念：剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實上，我們在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事情等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類五官所能直接感受到的以外，我們通過各種手段、各種儀器感知到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結什么是信息嗎？

生：總結。

師：（補充）信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動變化，以及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。

師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？(教師可引導學生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學校、社會等各方面回答。)

生答：學習生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預告等等。

二、指導學生認識信息的特征

師：我們會發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征?，F(xiàn)在讓我們一起來看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？

播放課件：特征一：當我們在傳遞信息時，有的要通過紙張來傳遞，有的是刻在光碟上，還有的是靠我們的大腦來記憶存儲信息，當我們需要信息時，就從這些存儲信息的載體獲取信息。不管我們怎樣傳遞信息，信息總是要依附在一定的介質上，這說明信息有怎樣的特性呢？

計算機優(yōu)秀教案 篇2

一、教學目標

1．了解計算機的發(fā)展簡史。

2．了解計算機的硬件知識。

3．了解容量單位的換算關系。

4．了解常見外存儲器的特點。

5．學會查看硬件的配置信息。

二、教學重點與難點

教學重點：了解計算機的硬件知識。

教學難點：容量單位的換算關系。

三、教學方法

觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發(fā)引導學習。

四、教學準備：多媒體課件

五、課時：1課時

六、教學過程

1．新課導入

教師展示課件，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計算機。

老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢？

學生討論交流，學生回答，師生互評。

2．新課講授

教師展示課件，介紹計算機的發(fā)展史：

（1）第一臺計算機是“埃尼阿克”（ENIAC），計算機之父：馮·諾依曼。

（2）第一代計算機：電子管計算機。

第二代計算機：晶體管計算機。

第三代計算機：中小規(guī)模集成電路計算機。

第四代計算機：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機。

（3）第四代計算機特點。

體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結構組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬件的錄像，給學生以感性認識。

自主學習：學生結合所看錄像，學習教材中計算機硬件知識。

教師提問：計算機硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件？

小組合作討論探究。

學生回答：……

外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。

內(nèi)部構造：主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅、軟驅、網(wǎng)卡等。

教師提問：看完這些硬件結構，那這些部件分別都起什么作用的呢？如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

教師展示課件引導講解。

CPU：猶如人的大腦，起運算和控制作用。

主板：它是計算機的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能控制其他硬件。

顯卡：相當于人的眼球，圖像的形成由它完成。

聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發(fā)出聲音全靠它。

內(nèi)存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內(nèi)存儲器。

硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序和數(shù)據(jù)。

顯示器：相當于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計算機的輸出設備。

音箱：是計算機的嘴，計算機由它發(fā)出聲音，同樣是計算機的輸出設備。

鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設備。

打印機：相當于我們使用的筆，也是計算機的輸出設備。

合作競爭學習：老師打開機箱，展現(xiàn)計算機實物部件，讓學生結合所學知識進行知識搶答。

老師引入：在計算機硬件系統(tǒng)中，我們說內(nèi)存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器（包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等），它們的容量大小是怎么衡量的呢？（展示課件）

（1）計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進制位（0或1）

最基本的容量單位是字節(jié)，英文Byte，縮寫為B。

一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)。

常見的.容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。

（2）換算關系

1Byte=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

計算機優(yōu)秀教案 篇3

一、教學內(nèi)容分析

本課為四川省義務教育課程改革實驗教科書《信息技術》七年級（上）的第11課，主要介紹了Windows自帶的記事本和寫字板以及在寫字板中的簡單文字排版。我覺得課本內(nèi)容跟課題名稱并不算十分的吻合，且寫字板學生基本不曾使用，另一方面，學生對字處理工具WORD本身也具備了一定的基礎。所以在這種情況下，我對教材內(nèi)容大膽處理，用WORD作為計算機寫作的基本工具，將用計算機來寫作的優(yōu)點盡量展現(xiàn)出來，讓學生學會基本操作技能的基礎上認識到為什么要用計算機來寫作，習慣用計算機來寫作，達到教學內(nèi)容與課題名稱的高度吻合。

二、教學對象分析

本課對象本為七年級（初一）學生，絕大部分學生在小學階段開設了信息技術課，對WORD有不同程度的接觸和應用。但學生來自不同的區(qū)、市、縣，知識水平、認知能力各不相同，所以為了滿足不同層次學生的需求，在學習任務中增設拓展任務。對于這樣操作為主的教學內(nèi)容，應注意引導學生如何來學習，讓他們自己學會怎樣解決問題，而不教會他們怎樣來操作，所以在操作環(huán)節(jié)以先練后講為基本思路，練的過程中遇到問題要自己尋求解決辦法。

三、教學目標：

知識與技能：

（1） 了解計算機中常見的寫作工具；

（2） 輸入法與鍵盤基本常識；

（3） WORD中文字、段落和頁面的基本操作，滿足一般情況下的寫作需求。

過程與方法：

（1） 通過自學完成任務，體驗合作學習、網(wǎng)絡學習、實踐探索都是快速熟悉一門工具軟件最直接的辦法；

（2） 通過一系列小任務來體驗我們?yōu)楹斡糜嬎銠C寫作；

情感、態(tài)度與價值觀：

（1） 通過探究來解決問題，有助于形成積極主動的學習態(tài)度，逐步形成良好的學習和生活習慣；

（2） 遇到困難時，學會主動尋求幫助，也要盡可能的幫助他人，形成團結、合作、互助的學習氛圍。

四、重點難點

教學重點：WORD中相關輸入和修改、段落的編排

教學難點：WORD中相關輸入和修改、段落的編排

五、教學策略

以請假條、日記和入團申請書手寫版與計算機電子版的對比引入，讓學生初步感受用計算機寫作的優(yōu)越，引出“用計算機寫作”這個課題。用計算機寫作我們需要做些什么呢？首先是工具的選擇，提出用WORD來寫作，然后是輸入法的選擇和文字的輸入，最后提出本課的重點也是難點及是文字和段落的編排。在文字和段落的編排這個環(huán)節(jié)，先讓學生來發(fā)現(xiàn)當前文檔中存在的問題，然后提出相關任務，提出的任務都是用計算機來寫作所必須的基本操作，并且能夠充分體現(xiàn)用計算機來寫作的優(yōu)越性。這部分操作學生有一定的基礎，但存在著很大的個體差異，因此給學生提出合作學習，網(wǎng)絡學習，自行實踐探索等學習應用型工具的有效方法，這樣幫助他們快速達成任務。在學生先行探索實踐后再進行講解，以學生示范和教師點評講解相結合為主要的講解方式，接下來學生再次完成剛才未達成的任務，并給層次較高的學生提出更高的要求作為拓展任務，鼓勵他們創(chuàng)新的設計。最后是作品展示和提交作業(yè)，并做課堂小結，課堂小結才是本課的最關鍵點，需要梳理出用計算機來寫作的優(yōu)點。

六、教學環(huán)境及資源準備：

教學環(huán)境：接入因特網(wǎng)的多媒體電子教室；

資源準備：教師教學課件，入團申請書原稿及任務。

七、教學過程設計：

1．兩相對比 引入課題

教師活動：

展示傳統(tǒng)手寫請假條、日記和入團申請書和電腦版的圖片，觀察他們的不同點。

并在對比后，向學生提問：如果是你來做這些事情，你選擇用什么方式呢？若學生有不同選擇，適時提問。

學生活動：

觀看展示，并感受它們的不同點，能夠初步感受用計算機來寫作的特點。

學生回答老師的提問，學生可能有不同的選擇并說明選擇的原因。

設計意圖：

對比引入，讓學生初步感受用計算機寫作與傳統(tǒng)手寫方式的不同，并作出選擇意向。

2．寫作準備 工具選擇

教師活動：

展示課本和大家習慣的寫作工具記事本、寫字板和WORD，讓學生知道它們的名字，并做出選擇。

學生活動：

說出三鐘工具的名字，并選擇適合自己寫作的工具，基本上所有學生選擇用WORD，選擇WPRD的原因是因為它的功能最強大。

設計意圖：

讓學生認識這些工具，學生會選擇他們平常用的最多的WORD，以此引出后面的學習都在WORD中開展。

3．寫作準備 鍵盤和輸入法常識

教師活動：

提出四條有關輸入和輸入法相關的問題，讓學生完成天空，了解常識。

四個問題如下：

①中英文之間快速切換的快捷鍵是（ ）；

②多種輸入法之間依次切換的快捷鍵是（ ）；

③輸入時不管怎么切換打出來的全是大寫字母，可能是按下了（ ）鍵的緣故；

④輸入漢字時若第一頁沒有你需要的漢字，可以通過按（ ）鍵往后翻頁。

學生活動：

查看問題，思考討論并回答。

設計意圖：

在用計算機來編輯各種文檔的時候，學生普遍會遇到上述的部分問題，將這些問題提出來，對他們用計算機來寫作會有幫助。

4．開始寫作 有問題的入團申請書

教師活動：

展示一份有很多問題、錯誤的入團申請書，讓學生找找文檔中存在的問題。（教師預設了很多問題，以對應后面的打造計劃。）

學生活動：

觀看教師展示的入團申請書，思考討論一起挑毛病。

設計意圖：

相對于教師直接給出文檔中的問題，讓學生先自己發(fā)現(xiàn)問題，讓他們養(yǎng)成觀察、思考的習慣，更有利于他們持久的學習。

5．開始寫作 探究練習 修改完善入團申請書

教師活動：

打造更完美的入團申請書：結合學生自己前面發(fā)現(xiàn)的問題，教師提出7大打造任務作為基本任務，要求學生按照7大任務一一完成。（7大任務的選擇來源于入團申請書的打造需求，同時也是為了表現(xiàn)出用計算機來寫作的優(yōu)越性。）

由于是未講先練，以練帶學的學習方式，教師提出學習方法：學生互助學習、網(wǎng)絡搜索、實驗探索都是快速學習操作的好辦法。

7大問題如下：

①將標題“入團申請書”居中、文字顏色紅色、字體設置為黑體，字號設置 成“二號”，正文字號設置成四號；

②敬愛的團組織后面應該有“冒號”，我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團后面應該有“感嘆號”，閱讀了馬永春老師編寫的共青團基礎知識讀本，這本書的名字前后應加上書名號，請補充上去；

③因為打字時的失誤，將申請書中所有的“主義”誤打成“主意”了，請將它們?nèi)啃薷倪^來；

④將正文首行縮進兩字符，行間距設置為1.5倍行距；

⑤將最后面的申請人姓名改成你自己的名字，年月日修改為今天的日期；

⑥給文章加上頁碼，頁碼位于底端居中；

⑦以“XXX的入團申請書”為名保存文檔于D盤，XXX即為你自己的名字。

學生活動：

接收教師提供的入團申請書；

按照打造任務操作練習；

操作中可與其他同學交流或網(wǎng)絡查找。

設計意圖：

用計算機寫作的重點是打字和打字后的編排，因此要求學生完成7個打造任務，修改入團申請書中的錯誤并讓其更加規(guī)范。

6．示范學習 解疑釋難

教師活動：

邀請學生上臺為其他學生示范操作辦法，學生和教師適時點評；

教師針對問題補充講解并答疑。

學生活動：

學生上臺示范操作；

傾聽教師講解答疑。

設計意圖：

學生示范和教師的講解相結合，解決學生練習中存在的問題，讓學生覺得他們是學習的主人。

7．繼續(xù)任務 提高創(chuàng)新

教師活動：

讓學生繼續(xù)完成剛才未完成的任務；

全部完成任務的學生繼續(xù)拓展任務：個性定制（打造更具特色的入團申請書）。

學生活動：

繼續(xù)練習完成任務；

發(fā)揮創(chuàng)意，制作更具特色的入團申請書。

設計意圖：

講解后繼續(xù)完成任務，并一定程度上體現(xiàn)分層，給學生提供發(fā)揮和思考的空間。

8．展示作品 提交作業(yè)

教師活動：

展示個別學生“個性定制”后的入團申請書。

學生活動：

學生觀看展示，并發(fā)表意見。

設計意圖：

激發(fā)創(chuàng)作熱情，互相學習。

9．課堂小結 升華提煉

教師活動：

以問題式的形式展示課堂小結知識性要點；

將知識性要點提煉出來，形成總結性文字，歸納出用計算機來寫作的優(yōu)點。

學生活動：

思考并回答知識性小結；

傾聽教師的提煉性小結。

設計意圖：

將小結分成兩個層次，并具備一定的交互性。

計算機優(yōu)秀教案 篇4

[課 題] 規(guī)范使用計算機

[教學目的與要求]

(1)了解有關計算機的法律和法規(guī)。

(2)認識病毒的危害性。

(3)養(yǎng)成良好使用計算機的習慣。

(4)學會調(diào)整系統(tǒng)日期和時間。

[課時安排]

1課時。

[教學重難點]

重點：計算機病毒的危害性；遵守道德規(guī)范。

[教學過程]

一、導入

同學們在使用計算機的過程中，有的同學認為計算機不是我家的，可以隨便地刪除修改文件，造成計算機無法正常的工作，更有甚者隨意破壞計算機的鼠標器、鍵盤等硬件設備。今天我們大家就來學習如何規(guī)范地使用計算機。

二、新授

(板書：規(guī)范使用計算機)

1．了解有關計算機的法律和法規(guī)

請同學們以小組形式討論以下問題：

(1)在計算機安全方面我國有哪些法律和法規(guī)？分別是怎樣規(guī)定的？

(2)什么是知識產(chǎn)權？相關的知識產(chǎn)權法包括哪些？

學生帶著以上問題以小組形式討論。

學生匯報。不完整的，由其它小組來補充。

師小結：剛才同學們討論地很好。在計算機安全方面我國制定了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》，知識產(chǎn)權定義中的智力成果，例如利用計算機編寫的軟件，設計的小創(chuàng)造小發(fā)明等，均屬于知識產(chǎn)權。

2．遵守使用計算機的道德規(guī)范

師：俗話說：國有國法，家有家規(guī)。在使用計算機方面也有相應的道德規(guī)范。請同學自己讀一讀這部分內(nèi)容。對照上面的規(guī)定，看看自己在使用計算機時，沒有違返上述的規(guī)定。

學生閱讀計算機道德規(guī)范。

檢討自己在使用計算機時不規(guī)范操作。

師：剛才這些都很好，都能勇敢地承認了自己的錯誤，知錯就改，就是老師和同學喜愛的好學生。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，許多同學在學?；蛟诩依锒伎梢栽谝蛱鼐W(wǎng)上沖浪，可以利用網(wǎng)絡查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國家于xx年9月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理辦法》對此有相應的規(guī)定。請同學齊讀“讀一讀”中的內(nèi)容。

學生讀“讀一讀”

師：“計算機病毒”對同學們并不陌生吧，在報紙、雜志、電視都能聽到見到這個詞，似乎它無孔不入。

(板書：計算機病毒)

師：計算機病毒是能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼，破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計算機病毒是人為設計的程序，它具有生物病毒類似的特點：潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。

(板書：潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)

(師講解)計算機被感染之后，有的病毒會立即發(fā)作，有的病毒要達到一定的條件才會發(fā)作。例如： cih病毒，它在每月的26日發(fā)作，每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期，使許多的計算機無法工作，有的甚至造到嚴重破壞，所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失，給計算機用戶造成重大損害。我們平時用的磁盤都有可能攜帶計算機病毒，當你使用這些帶有病毒的磁盤時，就會把病毒傳播到另一個磁盤上。所以我們要增強“防病毒”意識，使用正版的殺毒軟件，定期查殺磁盤中的病毒，并且隨時升級查毒軟件，使它的殺毒功能更加強大。

(演示)國內(nèi)常用兩個殺毒軟件“kv300”、“瑞星”簡介及使用方法……

三、小結

提問：

(1)計算機病毒會傳染給人嗎？

師：計算機病毒不會傳染給人。

(2)你用過哪些殺毒軟件？

學生列舉。

(3)我們使用計算機應具有什么樣的道德規(guī)范？

學生回答。

四、作業(yè)

用調(diào)整系統(tǒng)日期的方法，暫時“躲”過“cih”病毒。

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計算機基礎教案4篇

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計算機基礎教案 篇1

計算機基礎知識課件主題范文：計算機的發(fā)展及其應用領域

一、計算機的歷史及發(fā)展

計算機的發(fā)展始于20世紀前半葉，最初是為了解決數(shù)學計算問題而被發(fā)明的。隨著科學技術的不斷進步，計算機也隨之得到了普及和發(fā)展。從最初的電子管計算機到現(xiàn)代的微型計算機，計算機的體積不斷縮小，功能不斷增強，應用領域也不斷擴大?，F(xiàn)代計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展中不可或缺的一部分。

二、計算機的基本組成

計算機的基本組成包括：中央處理器（CPU）、主存儲器、輸入設備、輸出設備、控制器、總線等。其中，中央處理器是計算機的核心，它負責控制計算機的運行，并執(zhí)行指令。主存儲器用于存儲計算機正在運行的程序和數(shù)據(jù)。輸入設備用于將外部信息輸入到計算機中，包括鼠標、鍵盤、掃描儀等。輸出設備則將計算機處理后的結果輸出，包括打印機、顯示器等?？刂破髫撠熆刂聘鱾€部件的工作，總線則將這些部件聯(lián)系在一起。

三、計算機的應用領域

計算機在現(xiàn)代生活中已經(jīng)較為廣泛地應用于各個領域，如以下幾個領域：

1.教育領域

計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的必備工具，計算機可以通過互聯(lián)網(wǎng)提供優(yōu)質教育資源，也可以讓學生通過在線學習或視頻課程獲得更多的學習資源。它也可以節(jié)省教師的時間，讓教育更加便捷、高效。

2.醫(yī)療領域

在醫(yī)療領域中，計算機可以為醫(yī)生提供更準確的病歷記錄，更快速的診斷病情，并且可以幫助醫(yī)生提高診斷的準確度和效率。它也可以使醫(yī)療工作更加精細化、智能化。

3.商業(yè)領域

計算機在商業(yè)領域中的應用主要包括財務管理、營銷、客戶服務等方面。計算機可以自動化處理一個公司的財務數(shù)據(jù)，從而提高工作效率，減少錯誤率。計算機還可以幫助商家分析客戶的購買習慣和行為模式，從而為商家提供更準確的營銷策略。

4.軍事領域

計算機在軍事領域中主要通過網(wǎng)絡防護、情報收集和偵察等方面進行應用。計算機可以幫助軍方收集和處理大量的信息，并為軍隊領導層提供決策支持和分析。

總的來說，計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展和生活中不可或缺的一部分。隨著科學技術的不斷進步，計算機的應用領域還會不斷擴大和深化，為人類生活提供更多便利與幫助。

計算機基礎教案 篇2

（一）總體目標：

課程的教學目標是：經(jīng)過學習，使學生達到安徽省計算機等級考試一級的要求，

熟練掌握計算機基本操作，了解計算機的基礎知識，掌握辦公室軟件（word和excel）的使用，掌握因特網(wǎng)的.簡單知識及應用。

通過本課程的學習，使學生具備以下知識-能力-素質。

(1) 掌握計算機的初步知識；

(2) 了解微機系統(tǒng)的基本組成；

(3) 了解操作系統(tǒng)的功能，掌握Windows XP的基本操作方法；

(4) 掌握可以實現(xiàn)文字圖表混排的實用文字編輯軟件Word的使用方法；掌握一種常用的漢字輸入方法；

(5) 掌握使用電子表格處理軟件Excel2003 處理各種報表的基本方法。

(6) 掌握使用演示文稿制作軟件Powerpoint2003制作各種演示文稿；

(7) 掌握計算機病毒的防治知識；

(8) 了解計算機網(wǎng)絡的基礎知識及操作。

培養(yǎng)學生的自學能力和獲取計算機新知識、新技術的能力，具有使用計算機工具進行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種能力。并取得安徽省計算機一級考試證書。

（1）培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致和工作作風；

（2）培養(yǎng)學生的自主學習意識；

（3）培養(yǎng)學生的團隊、協(xié)作精神；

（4）培養(yǎng)學生誠實守信意識和職業(yè)道德；

（5）培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識；

計算機基礎教學內(nèi)容應計算機應用為主，同時也應適量介紹些基礎理論、基本原理、基本技術、基本方法和硬件知識，整本書中的內(nèi)容分成七個獨立模塊進行組織教學，共計68學時。

主要是參照安徽省計算機等級考試一級大綱，全國計算機一級考試大綱，模塊化教學，重點加強模擬練習。

呂新平、張強華、馮祖洪主編的《大學計算機基礎》，《大學計算機基礎上機指導與習題集》人民郵電出版社

教學方法采用教、學、做一體化的模式，最后全體參加安徽省計算機一級考試，取得證書。

教學方法：

教材、教案、計算機及多媒體課件等 具體：

在多媒體教室利用教學PPT課件，講解和演示計算機基礎知識和操作、office辦公室軟件的使用

學生在機房上機，利用一級模擬環(huán)境，對各個模塊進行練習無紙化考試，可分模塊進行階段考試，期末進行綜合練習，參加考證。

我們對08級新生作了大致調(diào)查： 學習過辦公軟件：9%會打字：36%（拼音打字，打字不規(guī)范） 會基本操作：43% 沒學過：9%

學生基礎差別非常大，在理論教學中，很難都兼顧到，在上機時，分組實訓，常用互幫互學，組長負責制。

通過安徽省計算機等級考試一級通過情況 最差的班級通過率都達到：80%以上。 好的班級通過率：100%。

計算機基礎教案 篇3

計算機基礎知識

計算機是我們生活中不可或缺的一部分，它有著廣泛的應用，涵蓋從行政管理到娛樂，從醫(yī)療保健到制造業(yè)等眾多領域。計算機基礎知識是指計算機工作原理、計算機硬件和軟件、計算機網(wǎng)絡等方面的知識。

計算機工作原理

計算機工作原理是計算機基礎課程的重要組成部分。計算機是一種可編程的、電子數(shù)字計算機器，其工作方式涉及兩個核心組成部分：中央處理器（Central Processing Unit，CPU）和存儲器（Memory）。CPU是計算機的主要處理單元，負責控制計算機的運作。存儲器是計算機的主要儲存介質，可以儲存程序和數(shù)據(jù)。

計算機硬件和軟件

計算機硬件是指計算機中可以觸及和看到的物理部分，例如：中央處理器、硬盤、顯示器、鍵盤、鼠標等。計算機軟件是指計算機系統(tǒng)中用于控制計算機行為或實現(xiàn)特定功能的指令和數(shù)據(jù)。計算機軟件分為操作系統(tǒng)、應用軟件、編程軟件等。

計算機網(wǎng)絡

計算機網(wǎng)絡是指連接在一起的計算機和其他設備之間的通信系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡可以有不同的結構，例如局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡通信是通過將數(shù)據(jù)分割成數(shù)據(jù)包進行傳輸。在計算機網(wǎng)絡中，通信特別重要，因為它允許不同的用戶之間共享數(shù)據(jù)和資源，例如，打印機，網(wǎng)絡硬盤和其他設備。

總結

計算機基礎知識包括計算機工作原理、計算機硬件和軟件、計算機網(wǎng)絡等方面的知識，涵蓋了計算機技術的重要組成部分。理解這些基礎知識對學習計算機編程，網(wǎng)絡安全、數(shù)據(jù)分析等方面有著重要的意義。

計算機基礎教案 篇4

計算機基礎知識課件

計算機基礎知識是指計算機科學和計算機工程領域的核心基礎知識，包括計算機體系結構、計算機網(wǎng)絡、操作系統(tǒng)、程序設計語言、算法和數(shù)據(jù)結構等。這些知識是計算機領域的基石，具有重要的理論和實踐意義。

一、計算機體系結構

計算機體系結構是計算機技術的基礎，是指計算機硬件和軟件結構之間的相互關系。它包括處理器、存儲器、輸入輸出設備、總線等各個組成部分的結構和設計。計算機體系結構課程主要介紹計算機體系結構的基本概念、指令系統(tǒng)、運算器、控制器、存儲器、輸入輸出系統(tǒng)等內(nèi)容。

二、計算機網(wǎng)絡

計算機網(wǎng)絡是一種互聯(lián)互通的系統(tǒng)，它使得計算機之間可以相互通信、數(shù)據(jù)共享等。計算機網(wǎng)絡課程主要介紹計算機網(wǎng)絡的基本概念、通信協(xié)議、網(wǎng)絡拓撲結構、網(wǎng)絡安全等內(nèi)容。學習計算機網(wǎng)絡可以幫助我們更好地理解網(wǎng)絡通信原理和應用，提高網(wǎng)絡安全技術和應對網(wǎng)絡攻擊的能力。

三、操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計算機的核心軟件，它負責管理計算機的硬件和資源，提供各種服務和接口，以及支持應用程序的運行。操作系統(tǒng)課程主要介紹操作系統(tǒng)的基本概念、進程管理、內(nèi)存管理、文件系統(tǒng)、網(wǎng)絡協(xié)議棧等內(nèi)容。學習操作系統(tǒng)可以幫助我們更好地理解計算機系統(tǒng)的工作原理和優(yōu)化，提高計算機應用程序的效率和性能。

四、程序設計語言

程序設計語言是一種用來描述和創(chuàng)建計算機程序的語言，它包括計算機語言的語法、語義、語用和操作規(guī)則等方面。程序設計語言課程主要介紹程序設計語言的基本概念、基礎語法、數(shù)據(jù)結構、算法設計等內(nèi)容。學習程序設計語言可以幫助我們更好地理解程序設計的方法和思想，提高解決問題的能力和編程技巧。

五、算法與數(shù)據(jù)結構

算法與數(shù)據(jù)結構是計算機科學和計算機工程領域的經(jīng)典知識，是程序設計和系統(tǒng)優(yōu)化的基礎。它包括算法的描述、分析和優(yōu)化、數(shù)據(jù)結構的設計和應用等方面。算法與數(shù)據(jù)結構課程主要介紹算法和數(shù)據(jù)結構的基本概念、排序和搜索算法、圖論和動態(tài)規(guī)劃等內(nèi)容。學習算法與數(shù)據(jù)結構可以幫助我們更好地理解高級編程和系統(tǒng)設計，提高軟件開發(fā)和優(yōu)化的能力。

總之，計算機基礎知識對于計算機科學和工程領域的學習和應用至關重要。通過對計算機體系結構、計算機網(wǎng)絡、操作系統(tǒng)、程序設計語言、算法與數(shù)據(jù)結構的學習，可以幫助我們更好地理解計算機系統(tǒng)的構成和作用，從而更好地進行計算機應用和系統(tǒng)優(yōu)化。

計算機教案集合9篇

以下內(nèi)容主題是“計算機教案”，是我們?yōu)槟窒淼模覀儠诰W(wǎng)站上發(fā)布更多相關信息請留意。每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，又到了老師開始寫教案課件的時候了。教案是有效科學的教學方法之一。

計算機教案 篇1

[教學目的與要求]掌握計算機的發(fā)展歷史、分類、應用方面；計算機的基本結構和組成原理；計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成；計算機數(shù)制與編碼及其轉換

[教學重點]計算機的基本結構和組成原理；計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成；計算機數(shù)制與編碼及其轉換

[教學難點]計算機硬件系統(tǒng)的組成；計算機數(shù)制與編碼及其轉換

[教學方法]講授法、啟發(fā)式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法

[教學過程]

第一節(jié)計算機基本概念

一、計算機的概念

計算機是一種自動、快速進行大量算術運算和邏輯運算的現(xiàn)代化電子設備。

二、計算機的發(fā)展簡史

1.電子管階段（1946-1955）世界上第一臺計算機：ENIAC

2.晶體管階段（1955-1964）

3.中小規(guī)模集成電路階段（1964-1971）

4.規(guī)模、超大規(guī)模集成電路階段（1971-現(xiàn)在）

三、計算機的'分類

1.按性能分類：微機，小型機，中型機，大型機，巨型機

2.按使用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺式機，網(wǎng)絡計算機

3.按職務分類：工作站（兩種意義），服務器，主機

四、計算機的應用

1.科學計算天氣預報、地震分析、導彈攔截等

2.數(shù)據(jù)處理（信息處理）數(shù)據(jù)庫、企業(yè)管理、辦公自動化

3.計算機控制（實時控制）飛行控制、加工控制、VCD播放控制等

4.輔助工程輔助設計（CAD）、輔助制造（CAM）、輔助教學（CAI）、輔助測試（CAT）等

5.嵌入式應用6.人工智能（AI）

第二節(jié)計算機的基本結構和原理

一、硬件和軟件

硬件構成計算機的實際物理裝置集合

軟件為了運行、維護和管理計算機而編制的各種程序和文擋的總稱

二、計算機的硬件組成和基本工作原理

簡單了解控制器、運算器、存儲器和輸入輸出設備

1、CPU計算機的核心部件，功能是執(zhí)行算術和邏輯運算，運行存儲器中的程序。

2、存儲器存儲數(shù)據(jù)和程序，相當于計算機中的記憶細胞。

3、I/O設備計算機和外界進行交互的設備。

4、總線CPU和內(nèi)存及I/O設備之間進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘柧€。

（1）數(shù)據(jù)線CPU與內(nèi)存和I/O設備間傳輸數(shù)據(jù)

（2）地址線用來確定存儲單元的地址

（3）控制線用來控制外設的動作，比如讀、寫和時鐘信號等

計算機教案 篇2

教學內(nèi)容：

1、認識Powerpoint，掌握powerpoint的基本操作；

2、學會使用Powerpoint的應用設計模板和自動版式；

3、用Powerpoint做一張賀卡，寫上心里話。

教學目的：

這節(jié)課通過“做賀卡”這個任務來使學生自主地學習Powerpoint制作基礎，培養(yǎng)學生的互相熱愛精神，增進同學之間的友誼。

教學重難點：

1、應用設計模板和自動版式的區(qū)別；

2、正確保存幻燈片文檔。

課時安排：2課時。

教學手段和要求：利用投影儀將教學綱要以幻燈片的形式播放教學。

教學過程：

一、導入

同學們，你們收到過好朋友送的賀卡嗎？你有沒有送給別人賀卡呢？一般在什么時候會收到別人的賀卡？

好朋友之間，親戚之間為了表達友誼和親情，常常會在生日、節(jié)日的時候互贈賀卡，我們今天就來做一張漂亮的賀卡。

二、新授

1、介紹做賀卡的工具：它是一個做幻燈片的工具，老師經(jīng)常用它來做課件給我們上課，它是一個功能很好的軟件，和windows98操作系統(tǒng)一樣，它也是美國微軟公司研制的軟件。

2、啟動Powerpoint，單擊 “開始” →“程序” →“Microsoft

powerpoint”就可以啟動它，啟動后的畫面是：

在這一步，我們選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以了。

然后會出現(xiàn)一個這樣的對話框：

在這里，我們選空白幻燈片，進入Powerpoint編輯界面。

3、講授“應用設計模板”。

我們的賀卡應該是五彩繽紛的呀，怎么能用白紙做呢？在幻燈片空白的地方，右擊鼠標，在快捷菜單中選擇“應用設計模板”，選擇你喜歡的模板，就可以了。

⑴、教師演示。

⑵、請個別學生演示。

4、怎么樣在賀卡上寫下我們的心里話呢？老師有一種很簡單的辦法，還是在幻燈片空白的地方右擊鼠標，在快捷菜單中選擇“幻燈片自動版式設置”，選第一種就可以了，單擊第一個虛線框打入我們的心里話，如“祝你生日快樂！”，單擊第二個虛線框打入送卡人的名字，如“你的好朋友 小明”，怎么樣？是不是一張很漂亮的賀卡？

5、和同桌討論自己要在賀卡上寫什么心里話。

6、讓賀卡全屏幕顯示，按屏幕左下角的“幻燈片播放”按鈕，可以播放幻燈片，也就是讓我們的賀卡全屏幕顯示啦！

三、上機操作。（25分鐘）

計算機教案 篇3

教學目標：

1、認識資源管理器

2、學會多種方法啟動資源管理器

3、學會利用資源管理器查看和管理文件

教學重難點：

1、學生對資源管理器的認識與應用

第一節(jié)《打開資源管理器》

一、情景創(chuàng)設，激發(fā)興趣

師：老師給同學們帶來了很多禮物，猜猜看是一些什么禮物，《3、認識資源管理器》教案。其實禮物就在同學們的電腦里面，請打開"桌面"上的"禮物"文件夾去看看。

生：學生打開桌面上的"禮物"文件夾，查看各種類型文件。

師：我們這節(jié)課就來學習管理文件和文件夾的工具--"資源管理器"。

生：明白本課的基本學習任務。

二、自主探究，交流分享

師：看看哪個小朋友最能干，先把"資源管理器"找到，并打開。

生：學生根據(jù)經(jīng)驗操作，嘗試打開資源管理器。

師：你是怎樣找到"資源管理器"的.。

生：學生說自己的方法。

三、合作學習，釋疑解難

師：打開資源管理器的方法很多，方法一：單擊"開始"菜單，依次選擇"程序"子菜單中的"資源管理器"命令，就可以打開資源管理器。方法二：在任何文件夾的右鍵菜單中選擇"資源管理器"命令就能打開資源管理器窗口。方法三：在任務欄的"開始"按鈕上單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇"資源管理器"命令。方法四：按住Shift鍵，在任何一個文件夾圖標上并雙擊鼠標右鍵就可打開"資源管理器"窗口，并直接進入該文件夾，教案《《3、認識資源管理器》教案》。

四、實踐創(chuàng)作，展示評價

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多種打開資源管理器的方法，學生實踐創(chuàng)作，教師給予點評。

五、梳理總結，拓展延伸

教師指導學生梳理總結打開資源管理器的方法，鼓勵學生繼續(xù)探尋其他打開資源管理器的方法。

第二節(jié)《認識資源管理器窗口》

一、情景創(chuàng)設，激發(fā)興趣

師：你能給"資源管理器"窗口的各部分找一個合適的名字嗎?(大屏幕出示：標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū))

二、自主探究，交流分享

學生四人小組討論各部分的名稱，交流識記窗口各部分的名稱。

三、合作學習，釋疑解難

1、教師指導學生認識各部分的名稱，講解標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)功能。

2、文件夾框中顯示了計算機中的磁盤或文件夾；有的文件夾或磁盤前會出現(xiàn)"+"號或"-"號。

請同學們用鼠標單擊"+"或"-"，看看他們有什么作用。

3、在資源管理器右側的當前文件夾內(nèi)容窗口中，文件夾的顯示方式有四種。

四、實踐創(chuàng)作，展示評價

學生根據(jù)本課的內(nèi)容，找到并能認識了解各部分。

五、梳理總結，拓展延伸

教師梳理總結資源管理器中的標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)。鼓勵學生去探尋各部分的功能。

第三節(jié)《文件的操作》

一、情景創(chuàng)設，激發(fā)興趣

師：使用"自定義文件夾"命令能使文件夾視圖看起來更像一個Web頁面，還可以為文件夾添加背景圖案和進行字體設置。

二、自主探究，交流分享

學生自主探究，教師點撥文件夾的操作

1、自定義文件夾

2、選中文件

3、剪切和復制文件。同學之間互相交流探究。

三、合作學習，釋疑解難

教師講解要點知識：

1、自定義文件夾的操作步驟

2、我們經(jīng)常要對文件夾進行各種操作，如復制、粘貼、重命名等，在進行這些操作之前，首先應該選中要操作的一個或多個文件對象，選中文件夾的方法很多，教師逐一介紹。

3、剪切和復制文件

四、實踐創(chuàng)作，展示評價

學生具體實踐操作文件夾，教師指導并給予點評。

五、梳理總結，拓展延伸

教師梳理總結用"自定義文件夾"命令改變文件夾的風格；選中文件夾的多種方法；復制和剪切文件的操作要領。引導學生拓展文件的其他操作。

計算機教案 篇4

一、教學目的:

1。了解Word中的藝術字。學習Word中的特殊技巧。

2。學習使用藝術字的方法。了解藝術字的多樣性。

3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改。

4。通過學習藝術字的一種使用方法，練習其它的使用方法，培養(yǎng)學生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。

5。提高學生對軟件的操作能力、動手能力。

二、教學內(nèi)容

1。了解Word中的藝術字。

2。學習插入藝術字的方法。

3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改

三、教學重點與難點

重點：使用藝術字

難點：藝術字的編輯與修改

四、教具準備

教師用計算機、學生用計算機、學生自己輸入的文件“落花生”

五、教學過程

1導言與復習

A、 復習：如何設置頁面與頁邊距？

B、 導語：我們可以在Word文檔中插入藝術字來作為大標題。藝術字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉、延伸、彎曲等。多種效果使藝術字遠比普通文字美觀的多。

2新授課

A、 插入藝術字

師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術字作為標題。插入藝術字的方法是：1、單擊菜單欄“插入（I）”項，指向“圖片（P）”項，會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術字（W）”項。Word將進入“‘藝術字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。Word將打開“編輯‘藝術字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標題的名字。我們這篇文章的標題是“落花生”。4、在“藝術字文字”對話框中選擇標題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。 Word將把輸入的文字以藝術字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術字”工具欄。

教師演示插入藝術字

B、 選定藝術字

師：與塊一樣，要修改、編輯藝術字，首先要選定藝術字。方法是：將鼠標指針指向藝術字的中心區(qū)域，單擊鼠標左鍵即可。藝術字被選定后，將在藝術字周圍出現(xiàn)八個空心小方塊，這些標志叫做編輯點。

老師演示

C、 藝術字的移動、放大與縮小

師：移動藝術字：1、選定藝術字，2、將鼠標移到字上，鼠標指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標，這樣就可以拖動藝術字到合適的位置。松開鼠標即可。

藝術字的放大與縮小：選定藝術字，出現(xiàn)八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術字放大或者縮小了。

D、 改變藝術字的內(nèi)容

師：如果要修改已有藝術字的內(nèi)容，方法是：1、雙擊要修改的藝術字，Word將打開顯示“編輯‘藝術字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術字內(nèi)容。

教師演示

3練習 打開“落花生”文件，插入藝術字做標題?？凑l設計的藝術字最漂亮。

4課堂小結

師：藝術字在Word中當做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應當學會如何插入藝術字。除此以外，還要學會對藝術字的放大與縮小、移動藝術字、改變藝術字的內(nèi)容等操作。如果要藝術字其它項目，還可以單擊已有“藝術字”，出現(xiàn)藝術字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內(nèi)容。

六、板書安排

插入藝術標題

一、插入藝術字

二、修改、編輯藝術字

1、選定藝術字 2、移動、放大與縮小 3、改變藝術字內(nèi)容

計算機教案 篇5

教材版本：河北教育出版社 初中《信息技術1》 第一單元 第4課《計算機互聯(lián)網(wǎng)絡》

課型：新授課

教學內(nèi)容：計算機互聯(lián)網(wǎng)絡

教學目標：

1．知識目標：了解計算機網(wǎng)絡基礎知識；了解因特網(wǎng)基礎知識。

2．能力目標：自主閱讀，嘗試畫出校園網(wǎng)結構圖；區(qū)分ip地址和域名地址。

3．情感目標：培養(yǎng)學生觀察能力、創(chuàng)新能力以及樹立良好合作意識。

教學重點：

1．了解網(wǎng)絡的組成、功能和分類；

2．了解因特網(wǎng)，嘗試畫出校園網(wǎng)結構圖。

教學難點：網(wǎng)絡分類、tcp/ip協(xié)議、ip地址。

教學方法：觀察法、講解法、演示法、小組合作學習、任務驅動法。

媒體選擇：計算機網(wǎng)絡教室、視頻投影、實物投影、幻燈片演示、下載和自制動畫演示。

教學過程：

師：同學們，大家好，你們想看動畫片嗎？有沒有聽說過國產(chǎn)的動畫片？誰來說說。

生：自由發(fā)言。

師：根據(jù)情況回答并提問，如果我現(xiàn)在就想看看這部動畫片怎么辦？

生：上網(wǎng)。

師：真聰明，好那我們就來看一看網(wǎng)絡上有沒有這部片子。

你們想看嗎？

生：想！

師：非常好，網(wǎng)絡其實離我們并不遙遠，它就在我們的身邊，那我們今天就一起走進神奇的網(wǎng)絡世界來了解一下吧！

板書：計算機互聯(lián)網(wǎng)絡

師：什么是計算機網(wǎng)絡呢？（網(wǎng)站）

計算機網(wǎng)絡是地理上分散分布的多臺計算機通過硬件設備相互連接，并遵循統(tǒng)一約定的通信協(xié)議，實現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)。

探究活動一：

在我們的生活中哪些場所使用了計算機網(wǎng)絡？在這些場所，計算機網(wǎng)絡發(fā)揮了什么作用？

活動過程：由小組長和組員一起討論，并認真填寫網(wǎng)站的表格：

使用計算機網(wǎng)絡的場所

網(wǎng)絡的作用

教師在各小組之間巡視，隨時提供幫助討論指導。

師：收集各小組填寫的表格，利用電子教室分別展示，請小組成員進行講解說明，教師對學生講解給予及時的鼓勵和肯定。

師：好了，同學們，既然網(wǎng)絡有這么重要的作用，那我們就一起來了解一下計算機網(wǎng)絡的組成吧。（網(wǎng)站）

計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)是由計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡操作系統(tǒng)組成的。（出示網(wǎng)絡組成示意圖）

計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)又可分為網(wǎng)絡硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡軟件系統(tǒng)。

生：了解計算機網(wǎng)絡組成。

師：我們先了解一下網(wǎng)絡硬件系統(tǒng)吧。（出示常見硬件設備圖片和功能顯示）

探究活動二：請根據(jù)教師給出的相關資料，畫出學校的計算機網(wǎng)絡示意圖。（學生可參考35頁范圖）

生：以小組為單位，為學校的計算機網(wǎng)絡畫示意圖。

師：巡視并指導，收集小組的作品，利用實物投影展示，對個別地方進行指導。

生：觀看同學作品，對比查找自身的不足。

師：好了，同學們我們常說硬件是基礎，軟件是靈魂，因此軟件系統(tǒng)的好壞，直接影響我們使用網(wǎng)絡的效率，那么計算機網(wǎng)絡都能為我們提供哪些功能呢？請同學們閱讀36-37頁文字。

生：自主閱讀，尋找網(wǎng)絡的功能。

師：請同學們閱讀網(wǎng)站并填表。

計算機網(wǎng)絡的功能

主要表現(xiàn)形式

qq、網(wǎng)絡會診、視頻會議

資源共享

分布式計算

網(wǎng)絡協(xié)作

展示學校校園網(wǎng)上的資源，讓學生判斷是屬于網(wǎng)絡功能的哪一種？

打開校園網(wǎng)、文件傳輸服務器、網(wǎng)絡光驅等。

生：觀察并進行相應的判斷，理解網(wǎng)絡功能。

師：網(wǎng)絡的功能如此重要，我們就一起了解一下網(wǎng)絡的分類吧。請同學們自主閱讀37-38頁文字材料。（網(wǎng)站出示網(wǎng)絡分類）

計算機教案 篇6

大學計算機基礎應用課件

一、教學目標

1. 了解計算機的發(fā)展史、計算機的應用；

2. 理解計算機的特點與分類，以及計算機的圖形化用戶界面與操作； 3. 能夠用直觀的語言描述計算機的基本工作過程。 4. 理解組成微型計算機的主要部件及其作用。

5. 能夠理解Internet的概念及其與WWW的關系，并能夠實際訪問互聯(lián)網(wǎng)進行信息獲取與檢索。

二、教學重點與難點分析

重點：計算機的定義，計算機基本工作過程，圖形用戶界面與操作以及訪問Internet，軟件與硬件之間的關系。

難點：對計算機文化與道德概念的理解。

三、教學內(nèi)容與教學過程

1. 課程簡介 (10分鐘)

通過上一次實驗課的學習，基本掌握了如何在教學平臺上進行課程學習，那么在這知道，我們?yōu)槭裁匆诮虒W平臺上進行視頻觀看，由此導出該課程的教學模式，翻轉課堂【教學提示：此處對教學平臺相關操作演示一次，并對學生學期情況進行簡單展示】，隨之讓同學們觀看三分鐘的小視頻，關于翻轉課堂的視頻，加深他們對本課程教學方式的一個理解與吸收。然后，開始進行第一章課程認識計算機的一個學習。

2. 正課講解

(1) 認識計算機 (15分鐘)

① 從常用的桌面臺式機圖片，展示其各個部件主機，顯示器，鍵盤，鼠標，打印機等

② 計算機的表現(xiàn)形式不唯一，由此通過相關圖片演示幾類超級計算機，進行演示，并介紹超級計算機的構成，各個機柜及其內(nèi)置的CPU內(nèi)存等。 ③ 從體積上引導學生，桌面臺式機朝上是超級計算機，那體積越來越小，

由此引出筆記本平板手機等形勢微型計算機。 ④ 隨著提出，那什么是計算機？拋出問題進行提出計算機的定義 計算機的抽象模型

⑤ 從抽象模型引導出計算機的主要部件以及各部件間相互關系及如何工作 輸入設備 輸出設備 存儲設備 控制器 運算設備

⑥ 從計算機五大主要部件結合臺式機展示計算機基本組成，并介紹計算機系統(tǒng)中的軟硬件系統(tǒng)，讓同學們正確區(qū)分軟件系統(tǒng)與硬件系統(tǒng)，并認識到兩者是缺一不可，缺一則計算機無法正常工作。

(2) 計算機的'發(fā)展與特點 (10分鐘)

① 提問計算機的問世時間

引出計算機發(fā)展僅六七十年，發(fā)展速度如此迅猛，從第一臺計算機的問世進行講解，介紹其發(fā)展歷程及各代計算機特點；簡單介紹第五代計算機，并指出第五代計算機并未達到。由此提出計算機未來發(fā)展趨勢。

再針對各種各類計算機，提出計算機如何分類，根據(jù)體積或用途等，導出計算機的特點和計算機的分類兩個問題。

(3) 計算機應用 (10分鐘) 傳統(tǒng)上將其應用分為以下幾類：

科學計算 數(shù)據(jù)處理 過程控制 計算機輔助系統(tǒng) 人工智能 生活中應用

(4) 圖形化用戶界面與操作 (10分鐘)

① 用戶界面是計算機系統(tǒng)與用戶之間進行交互和信息交換的媒介。 例如，打開電腦中某一個文檔。那么一直站在電腦前文檔是否能夠打開？ 不能，因此需要操作計算機，這個提供給我們操作計算機的圖形化界面就叫做用戶界面。由此引出用戶界面的用途，是進行用戶與計算機中信息轉化與交互。

② 用戶與計算機之間交互有硬件和軟件兩種

硬件：鼠標鍵盤麥克風等 ； 軟件：命令行和圖形化用戶界面 ③ 圖形化用戶界面的介紹與演示

桌面、窗口、菜單、圖標 【教學提示：此處使用多媒體電腦進行展示】

(5) 訪問Internet (10分鐘)

指出無論是交友聊天購物還是視頻都需要網(wǎng)絡，那么什么是網(wǎng)絡？ 1.Internet介紹 2. WWW介紹，以及瀏覽器、搜索引擎的作用和使用方法等。 3.電子郵件介紹與使用，郵件正確的格式，發(fā)送郵件時應注意的五大點。

(6) 計算機文化與道德 (5分鐘)

提出計算機文化與道德概念，并進行相關介紹枚舉和分析。

3. 教學小結 (2分鐘)

本講主要介紹了計算機的認識，即什么是計算機，計算機的發(fā)展與特點，計算機的應用和圖形化用戶界面與操作，最后是訪問Internet以及對計算機文化與道德和計算思維的講解，計算機硬件系統(tǒng)中各個核心部件的功能，軟件的概念及其與硬件的關系。

計算機教案 篇7

計算機培訓課件在當今信息化的社會中扮演著重要的角色。隨著計算機技術的不斷發(fā)展，越來越多的人開始意識到學習和掌握計算機技能的重要性。計算機培訓課件被廣泛應用于各種培訓機構、學校和企事業(yè)單位，成為人們學習計算機技術的重要工具。

計算機培訓課件的制作需要具備一定的技巧和方法，它不僅要有科學的結構與邏輯，更要能夠生動地傳遞知識，激發(fā)學習者的興趣。下面，我們來詳細探討一下如何制作一份好的計算機培訓課件。

一份高質量的計算機培訓課件應該具備清晰的結構和邏輯。在制作過程中，我們需要明確課件的主題，并將知識點按照邏輯順序合理地組織起來。通過對知識點的分析和整理，可以建立起清晰明了的知識框架，并通過適當?shù)臉祟}和層次，使學習者能夠方便地理解和消化知識。

計算機培訓課件應該注重圖文并茂，生動有趣。人們對于圖片和圖表的接受能力更強，因此，在制作課件時，我們應該充分利用圖片、圖表、動畫等多媒體元素來展示知識點，并通過有趣的案例、生動的例子來加深學習者的印象。同時，我們還可以借助繪圖工具，將抽象的概念可視化，以便學習者更好地理解和記憶。

計算機培訓課件還應該注重實踐與應用。計算機技術是一種實踐性很強的學科，理論與實際的結合是非常重要的。在制作課件時，我們應該適時加入一些實例分析、實際操作等內(nèi)容，引導學習者通過動手實踐來鞏固所學知識，并培養(yǎng)解決實際問題的能力。

一份好的計算機培訓課件還應該注重互動性和個性化?；有钥梢蕴岣邔W習者的參與度，使教學變得更加活躍和靈活。在制作課件時，我們可以設置一些互動環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題等，讓學習者積極參與，檢驗所學知識。同時，我們還可以根據(jù)不同的學習者的需求和水平差異，進行個性化的設置和調(diào)整，使每個學習者都能夠得到最大程度的收益。

計算機培訓課件的制作需要具備清晰的結構和邏輯、圖文并茂的展示、實踐性的應用和互動性與個性化的設計。只有在這些方面兼顧的前提下，才能夠制作出一份高質量的計算機培訓課件。通過科學合理的設計，計算機培訓課件能夠更好地滿足學習者的需求，提高教學效果，促進計算機技術的廣泛普及與應用。

計算機教案 篇8

一、教材內(nèi)容分析

學習計算機組成原理會為今后學習操作系統(tǒng)、編譯原理、計算機體系結構、計算機網(wǎng)絡、計算機容錯、并行計算、分布 式系統(tǒng)等課程打好基礎，用層次結構的觀點并以信息的加工、處理為主線研究計算機硬件結構及工作原理。本書內(nèi)容覆蓋了教育部“高等學校計算機科學與技術專業(yè)規(guī)范”對本課程所列知識體系中的全部核心單元及部分選修單元。既強調(diào)計算機的基本概念和基礎知識，又注重與實際應用相結合，并注意反映當代的最新技術。按橫向方式組織課程實例，而不拘泥于某一種具體的機型，以減少局限性。注意由淺入深、循序漸進，概念講解清楚、通俗易懂。

二、學生分析

本課程授課對象是電子專業(yè)的大三年級的學生，在此之前學生已學習過計算機基礎等相關課程，而計算機組成原理是更深一步的對計算機的探討，使學生掌握計算機硬件系統(tǒng)中各大部件的組成原理、邏輯實現(xiàn)、設計方法及互連構成整機的技術；培養(yǎng)學生對硬件系統(tǒng)的分析、設計、開發(fā)、使用和維護方面的能力，建立牢固的整機思想。使學生學懂簡單、完整的單臺計算機的基本部件和整機系統(tǒng)組成，以及計算機部件連接關系和運行機理，了解計算機系統(tǒng)結構的入門性知識，掌握使用和簡單維護計算機系統(tǒng)的基本技能。

三、教學目標設計

（1）知識與技能

介紹計算機組成原理的基本概念，包括計算機系統(tǒng)的基本組成和它的層次結構，計算機硬件系統(tǒng)的5個功能部件及其功能計算機硬件的主要的技術和性能指標計算機系統(tǒng)的體系結構、組成和實現(xiàn)概述計算機系統(tǒng)的發(fā)展、應用與分類。

（2）過程與方法

通過課件演示、學生交流、師生交流、人機交流等形式，培養(yǎng)學生利用信息技術和概括表達的能力。

（3）情感與價值觀

培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，激發(fā)學生的想象能力和探索精神，并激發(fā)學生主動學習的興趣。讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。通過小組協(xié)作活動，培養(yǎng)學生合作學習的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生對學習計算機組成的興趣。

四、教學內(nèi)容設計

1．了解計算機系統(tǒng)硬軟件的組成和它們的層次關系；

2．理解計算機硬件系統(tǒng)的5大功能部件和各自的功能；

3．理解計算機部件的連接關系和整機運行過程的入門性知識；

4．了解3個級別的計算機語言；

5．理解計算機系統(tǒng)的主要性能與技術指標；

6．理解計算機“體系結構”、“組成”和“實現(xiàn)”各自面對的主要問題；

7．了解計算機發(fā)展歷程和應用領域；

8．了解計算機系統(tǒng)分類。

（1）教學重點：計算機的組成概念，計算機系統(tǒng)中信息的表示

（2）教學難點：計算機的軟件及基本工作原理

五、教學策略分析

1．掌握：屬于課程中最重要的內(nèi)容。要求學生能夠熟練運用這部分知識對相關問題做基本的分析、計算和處理，具有基本的應用能力和舉一反三的能力。 2．理解：屬于課程中較重要的內(nèi)容。要求學生能夠運用這部分知識對相關問題進行簡單的分析、判斷和說明，具有區(qū)別或區(qū)分容易被混淆的概念的.能力，以及讀懂原理框圖、流程圖、程序語句和簡單邏輯電路圖的能力。

3．了解：屬于課程中與上述“掌握”和“理解”部分相關的較復雜的內(nèi)容，作為提高或擴大知識面的內(nèi)容。要求學生對這部分知識能夠初步認識、學會、記憶或簡單理解，具有簡要描述、敘述、說明和舉例的能力。

（1）師生互動探究式教學

以教學大綱為依據(jù)，滲透新的教育理念，遵循教師為主導，學生為主體的原則，以學生已有的認知水平開展教學，使得學生老師共同探究學習。

（2）情景法

用直觀畫面和生動有趣的游戲激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設和諧的學習氛圍。

（3）討論法

學生分成小組形式，各個成員之間進行交流探討。

（4）練習法

有小練習來對這節(jié)課程內(nèi)容進行檢驗，以此來觀察學生是否完全掌握。

（5）演示法

通過演示數(shù)字排序的一般過程，使得師生共同互動探究計算及工作原理。

六、教學過程

本課程采用遠程教學和面授輔導相結合的方式開展教學。遠程教學包括要求學生收看電視錄像課、網(wǎng)上的流媒體（IP）課件、網(wǎng)上教學輔導、實時和非實時答疑等多種教學形式；面授輔導應考慮學生的在職和成人特點和需求，在業(yè)余時間進行有針對性的學習指導。平時作業(yè)既是學生自我檢驗學習水平的一種形式，也是很重要的形成性考核手段，各級電大教學點應配合面授輔導教師督促學生獨立完成并及時批改和反饋，必要時應要求學生重做。

小組討論課是在教師引領下對預先布置的主題開展討論的一種教學活動形式。這種教學活動能夠很好地激發(fā)學生的學習興趣，各級電大教學點應配合面授輔導教師組織實施。同時，小組討論課也是一種形成性考核形式，教師應注意把握“引領”、“提問”和“點評”等多個教學指導環(huán)節(jié)，并依據(jù)標準給予每個學生合理的學習評價。

七、教學反思

因為整個第一章在整本書占的比重比較重要，入門是關鍵，學好概念性的東西才會方便日后的更深入的學習，因此吸引學生的注意力是關鍵問題。

1、用實物觀察引入課堂，以引起學生的興趣；

2、用圖片展示計算機的工作原理及構成：

3、和同學一起完成課后練習。

計算機教案 篇9

粵教版高中信息技術基礎(必修)第六章第一節(jié)

《計算機病毒基礎知識》教學設計

《計算機病毒基礎知識》教學設計

一、指導思想 如今,計算機網(wǎng)絡的使用已遍及各個角落，伴隨它們的發(fā)展，也同樣發(fā)展和更新的有計算機病毒與反病毒技術。計算機病毒的泛濫，對信息系統(tǒng)的安全造成很大威脅。而 第 1 頁 應對威脅最有效的方法就是在學生的心里構筑一道堅固的防火墻——深刻認識、高度警惕、學會防范。為了達到這一目標，本節(jié)采用了“實例呈現(xiàn)—>分析特征－>理解概念－>傳播途徑－>預防對策－>課堂練習”這一主線開展教學。

二、教學目標

（一）、知識與技能：

1、了解計算機病毒的基本特征；

2、掌握；病毒的定義

3、了解計算機病毒傳播的途徑；

4、了解計算機病毒的分類；

5、掌握計算機病毒預防的措施。

（二）、過程與方法：

1、體驗計算機病毒造成的對信息系統(tǒng)安全的威脅，自主總結病毒發(fā)作引起的計算機故障；通過交流經(jīng)驗，并合作進行病毒防治的探索，培養(yǎng)協(xié)作能力；

2、掌握計算機病毒的有效防治方法，并應用到日常信息活動中去。

（三）、情感態(tài)度與價值觀：

1、以正確態(tài)度面對計算機病毒；

2、樹立對計算機病毒的防范意識，掌握有效的防治措施，自覺應對計算機病毒對信息系統(tǒng)的威脅；

三、教學重點

1、了解計算機病毒造成的危害；

2、了解計算機病毒的定義及特征，樹立對計算機病毒的防范意識；

3、掌握計算機病毒防治的方法。

四、教學難點

1、學會計算機病毒的預防措施；

2、增強學生在日常信息處理和交流過程中的病毒防范意識。

五、教學手段

1、多媒體網(wǎng)絡電腦室；

2、多媒體網(wǎng)絡教學軟件系統(tǒng)；

六、教材分析

本節(jié)課節(jié)選自廣東基礎教育課程資源研究開發(fā)中心編著的《信息技術基礎（必修）》

第 2 頁

第六章第一節(jié)中的部分內(nèi)容。

在網(wǎng)絡高度發(fā)達的信息時代，黑客與病毒，成了信息系統(tǒng)安全的主要威脅，尤其是計算機病毒，已在個人電腦中泛濫成災，造成了巨大的損失與危害，成為普遍存在的信息安全問題。通過本節(jié)課的學習，引導學生總結計算機病毒的性質特征，學會對計算機病毒的防治方法，懂得相關的法律法規(guī)，增加自覺防范計算機病毒的意識。

七、學生分析 通過上一節(jié)課的學習，學生對信息系統(tǒng)的安全問題有了全面的了解，但他們心中仍有個謎沒有解開——什么是病毒？現(xiàn)在，他們操作電腦已經(jīng)嫻熟，使用電腦、網(wǎng)絡的次數(shù)也越來越多，對于病毒，他們好奇且有點恐懼。

八、教學策略 本節(jié)以實例導入，引起學生的震撼，從而使學生對計算機病毒產(chǎn)生深刻的印象，并自然而然地思考什么是病毒。接著通過案例分析，讓學生掌握病毒的特征，并積極思索病毒的防治，最后通過練習強化學生的防毒意識及技能，從而使學生樹立計算機病毒的防治意識，提高學生保護個人信息安全的意識。

1、教法：講授法、案例分析法、練習法。

2、學法：自主探究、小組合作學習。

九、教學過程

（一）導入新課

通過 案例導入開始新課，這樣能很好地激發(fā)學生的興趣。讓學生意識到計算機病毒問題的嚴重性。

（二）講授新課 1．計算機病毒的特征

通過三個不同的案例，分析總結出計算機病毒的如下特征：（1）破壞性（2）傳染性（3）潛伏性（4）寄生性（5）可觸發(fā)性

2.計算機病毒的定義：計算機病毒是一種人為編制的，具有破壞計算機功能或數(shù)據(jù)，且能自我復制的程序指令集合。這種程序能夠潛伏在計算機系統(tǒng)中，并通過自我復制傳

第 3 頁

播和擴散，在一定條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞?！薄?/p>

3.計算機病毒的分類

（1）.木馬累，占病毒總量的78% 盜號木馬（2）.后門類，占病毒總量的10% 開啟系統(tǒng)后門（3）.蠕蟲累，占病毒總量的6% 引起網(wǎng)絡癱瘓（4）.惡意代碼和廣告累 占病毒總量的6% 4.計算機病毒的傳播途徑：（1）.計算機網(wǎng)絡，計算機網(wǎng)絡將是今后計算機病毒傳播的主要途徑（2）.可移動存儲設備

大量的計算機病毒都是以這類途徑進行傳播的 U盤 移動硬盤 5．計算機病毒的防范

（1）.裝新計算機系統(tǒng)時，要注意給系統(tǒng)打“補丁”，建議采用安全性較好的操作系統(tǒng)。

（2）.安裝殺毒軟件和個人防火墻，并及時升級。上網(wǎng)的時候要打開殺毒軟件實時監(jiān)控。

（3）.收到郵件或查看他人的U盤、MP3或其它存儲設備時，首先對其殺毒，不要隨意打開電子郵件里攜帶的附件

（4）.從網(wǎng)上下載任何文件后，要先進行病毒掃描防止木馬病毒有可乘之機。6.課堂小結：

（1）.計算機病毒的特征（2）.計算機病毒的概念（3）.計算機病毒的分類（4）.計算機病毒傳播的主要途徑（5）.計算機病毒的預防 7．課堂拓展

不屬于計算機病毒特征的是（）A 潛伏性 B 傳染性 C 破壞性 D 免疫性

8.思考并回答如下問題

第 4 頁

（1）列舉常見的三種殺毒軟件?（2）系統(tǒng)已經(jīng)被病毒感染了，怎么辦?（3）計算機病毒的危害是怎樣的?（4）列舉計算機病毒的預防措施。

十、教學反思

本課還以培養(yǎng)學生樹立計算機病毒防范意識及使學生掌握計算機病毒防治知識為核心開展教學。在教學中，有幾方面的體會較為深刻：

1、體驗引入部分，通過具體案例引入課題，起到震撼教育的效果，既能引起學生的學習興趣，又能讓他們對病毒的危害有深刻的認識。

2、改變學生的學習方式，通過加深學生對病毒的特征的認識，使得學生能夠更準確理解所學的知識。

3、本節(jié)課仍存在不少問題：

（1）我校學生的信息技術基礎差距較大，在整個教學過程中，有部分同學還不能準確理解所學知識

（2）本節(jié)課有一小部分同學沒有參與到學習中來，需要老師加以引導。

第 5 頁

計算機教案

本文將帶您從多個角度來考察“計算機教案”。老師在開學前需要把教案課件準備好，每個人都要計劃自己的教案課件了。教案是提高課堂教學效果的關鍵因素。相信經(jīng)過這頁的閱讀后你會對此有所了解！

計算機教案(篇1)

教學目標：

1. 知識目標：了解計算機內(nèi)部的硬件組成及基本功能；了解計算機最基本的工作流程及各設備的作用。

2. 情感目標：通過教學，了解計算機主要部件的作用及發(fā)展歷史，從而感受科學技術發(fā)展的迅速，激發(fā)起強烈的求知欲。

課前準備：

1.在學習網(wǎng)站上設立好計算機工作流程研究主題；準備一些計算機硬件補充資料。

教學過程：

本課以教學計算機硬件知識為主。通過教學，使學生在對計算機已有的整體認識基礎上，更進一步深入了解計算機內(nèi)部主要部件作用，并初步了解它們之間的工作流程。

在教學中，教師先出示一臺打開機箱的計算機主機（或是敞開機箱的計算機主機圖），使學生對計算機的內(nèi)部結構有充分的感性認識。

練習：1、要求學生撰寫一份計算機工作流程的簡要說明。

教學反思：

在本課的教學中，我設計如下的練習：請學生撰寫一份計算機DIY采購表。列出如果要配置一臺計算機，打算配置哪些硬件，并通過因特網(wǎng)，了解這些硬件的相關資料與價格，從另一個側面感知計算機技術的飛速發(fā)展。

計算機教案(篇2)

計算機應用基礎課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力；使學生初步具有應用計算機學習的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習奠定基礎；提升學生的信息素養(yǎng)，使學生了解并遵守相關法律法規(guī)、信息道德及信息安全準則，培養(yǎng)學生成為信息社會的合格公民。

1. 使學生進一步了解、掌握計算機應用基礎知識，提高學生計算機基本操作、辦公應用、網(wǎng)絡應用、多媒體技術應用等方面的技能，使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力。

2. 使學生能夠根據(jù)職業(yè)需求運用計算機，體驗利用計算機技術獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學習方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)?科學態(tài)度和團隊協(xié)作意識。

3. 使學生樹立知識產(chǎn)權意識，了解并能夠遵守社會公共道德規(guī)范和相關法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進行信息技術活動。

本課程的教學內(nèi)容由基礎模塊、職業(yè)模塊兩個部分構成。

1. 基礎模塊（不含*號部分）是各專業(yè)學生必修的基礎性內(nèi)容和應該達到的基本要求；*號部分是為適應不同地區(qū)、不同對象的教學要求而設立的內(nèi)容，學校可根據(jù)具體情況進行選擇。基礎模塊總的教學時數(shù)為96～108學時。

2. 職業(yè)模塊為限定選修內(nèi)容，是結合基礎模塊進行的計算機綜合應用能力訓練，教學時數(shù)為32～36學時。職業(yè)模塊旨在提升學生在工作、生活中應用計算機的能力，教學中可根據(jù)需要選擇內(nèi)容。

1. 對知識的教學要求分為了解、理解和掌握三個層次。

理解：指對基本概念、基本知識有一定的理性認識，能用正確的語言進行敘述和解釋。

計算機教案(篇3)

學會用“cd唱機”播放音樂

學會用計算機播放影碟

初步了解多媒體計算機的功能

鼠標單擊、雙擊、拖動操作

cd唱機的應用

金山影霸的應用

12張cd唱片和12張動畫vcd影碟

學生機安裝“金山影霸”

本課主要介紹了“cd播放器”播放cd和“金山影霸”播放vcd的實現(xiàn)過程。由于音樂或視頻欣賞容易讓學生分析，因此建議教學中采用任務驅動的方法讓學生體會用計算機的樂趣，同時也學會計算機“娛樂”功能的操作方法。

1．“cd播放器”和“金山影霸”的按鈕和命令較多，學生識記會有困難。教材并沒有簡單羅列枯燥的“按鈕”或“命令”說明，而是鼓勵學生積極探究，自主發(fā)現(xiàn)按鈕或命令的作用。

2．建議教師結束課堂教學前總結“cd播放器”和“金山影霸”的重要功能。

通過創(chuàng)設任務情境，讓學生在完成任務的實踐活動中理解計算機在娛樂方面的功能，最后教師引導、啟發(fā)學生進行總結，建構完整的知識體系。

一、玩紙牌游戲復習鼠標單擊、雙擊和拖動的操作

打開紙牌游戲的路徑：開始→程序→附件→娛樂→紙牌游戲。

游戲的最終目的：將所有的牌按從小到大的順序移到右上角的四個空位中，以a開頭，接著是2、3、4……。

二、用計算機聽音樂

師：用計算機可以玩游戲，還可以欣賞動聽的音樂、放映精彩的影碟。老師這里有一張cd唱片，大家仔細看看你的計算機，猜猜看，這張cd唱片應該放置在哪里才能讓計算機讀出里面的音樂文件呢？

（教師出示計算機組成部件圖，讓舉手同學回答，并演示如何將cd放入光盤驅動器）

（座位相鄰的學生為一個小組，每個小組3～4人）

師：現(xiàn)在老師給每個小組發(fā)一張cd，請每個小組從老師發(fā)的這張cd里選一首你們覺得最好聽的歌曲，看誰選出來的歌最受歡迎！

（各小組學生按照教材上39～41頁的操作步驟自主實驗，教師巡視指導）

師：現(xiàn)在請各個小組準備好播放自己認為最好聽的歌曲。每聽完一首歌，其他小組都要給這個小組選擇的歌曲打分，滿分是100分。記?。盒〗M里的同學必須商量好；分數(shù)必須填寫到老師發(fā)給你們的評分表格里。

“最受歡迎的'歌曲”評分表

評委：第 小組

小組

選擇的歌曲名字

分數(shù)

第1小組

第2小組

第3小組

……

（教師簡單講解評分表填寫要求后，各小組播放自己選擇的曲目；播放的同時引導學生學習cd唱機窗口的按鈕功能；全部小組播放完畢后，教師收集評分表，并將分數(shù)錄入excel表格中，自動計算各組的平均得分）

三、用計算機看vcd

師（引入）：根據(jù)評委們的意見，××小組挑選的歌曲最受歡迎！下面我們要學習如何用計算機看電影。為了表示對××小組的感謝，我們優(yōu)先讓他們挑選影碟。

（按照得分高低，讓各小組順序挑選動畫vcd）

師：現(xiàn)在每個小組都有了一張存放電影文件的vcd光盤。大家先觀察一下，vcd與cd有什么區(qū)別？

（引導學生回答：外表與cd相似，但內(nèi)部存儲了視頻和聲音。）

師：剛剛大家欣賞了cd音樂，是怎么做的呢？那vcd又如何播放呢？

（引導學生將vcd插入光驅，自主探究“控制窗口”按鈕上的功能）

師：請各個小組輪流為大家放映電影。放電影的同學要滿足看電影同學的需求。

（組織學生相互考察電影播放的各種控制、操作能力，檢驗學生對“金山影霸”控制窗口上按鈕功能的掌握情況）

四、總結

師：計算機里有很多看不見、摸不著的，但能夠幫助我們學習和娛樂的程序，這些程序叫做軟件。比如，上節(jié)課我們教我們學習“四季的腳步”、“時分的認識”的軟件；這節(jié)課的“紙牌游戲”軟件、用來播放音樂的“cd唱機”軟件、用來播放影碟的“金山影霸”軟件。掌握這些軟件，就可以利用計算機做許多有意義的事情。這個學期我們還會學會操作更多的計算機軟件。

補充材料

cd小知識

存放cd音樂的光盤叫做“cd盤”，它又稱為激光唱盤，我們俗稱為“cd”，它將音樂節(jié)目以數(shù)字的形式存放。cd唱片有正、反兩面，可以反光的一面是cd的正面，它用來存放數(shù)據(jù)，另一面則一般都印有cd的內(nèi)容，如曲目名等信息。假如你擁有一臺配有聲卡、音箱和光盤驅動器的多媒體電腦，那么你就可以使用windows的cd播放器程序直接播放cd音樂。

vcd小知識

vcd是“視頻壓縮盤片”，也叫“視頻光盤”。它和普通cd一樣大小，結構上也沒有什么區(qū)別，只是上面儲存的是影視節(jié)目，所以俗稱“影碟”。vcd光盤既可以在vcd機上直接播放，也可以在配置了光驅和相應播放軟件（比如“金山影霸”）的電腦中播放。

計算機教案(篇4)

本學期使用的計算機教材是北京教育出版社出版的中學計算機課本修訂版第三冊。

1.怎樣開機,關機?

2.學校機房計算機如何登錄入網(wǎng)?

二.新知1.Excel的自我介紹Excel的特長:進行數(shù)據(jù)處理，對處理結果進行分析,統(tǒng)計,排序等.2.啟動Excel的方法a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標指向“程序”c.單擊二級菜單中的“MicrosoftExcel”3.電子表格的組成見kp2下圖:工作薄工作表單元格活動單元格標題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標簽編輯欄工作表標簽工作表控制鈕

學生練習：

一.開機二.登錄入網(wǎng)三.啟動Excel注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格.四.對照KP2下圖及KP3表熟悉Excel窗口的組成啟發(fā)學生：怎樣能使任一個單元格成為活動單元格?五.關機

教學目標：(思想、知識、能力)1.知道單元格的地址的表示方法2.掌握單元格的選取

一.復習提問1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分組成?

二.新授工作簿由工作表構成,工作表由單元格組成.數(shù)據(jù)的輸入,編輯都是在單元格中進行的.現(xiàn)在，先讓我們來仔細研究一下單元格.1.小小單元格在一張工作表中,在從A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340個單元格.a.單一單元格地址表示法b.單一區(qū)域單元格地址表示法c.多區(qū)域單元格地址表示法2.單元格的選取a.活動單元格的選取b.區(qū)域單元格的選取c.選取整列,整行d.選取相鄰的多行,多列不相鄰多個區(qū)域的選取

學生練習：

一.開機二.入網(wǎng)三.啟動Excel四.用適當方法表示如圖所示單元格或區(qū)域表示為:表示為:()表示為:()五.在Excel中用鼠標選取下列單元格或區(qū)域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5六.關機

計算機教案(篇5)

[課 題] 規(guī)范使用計算機

[教學目的與要求]

(1)了解有關計算機的法律和法規(guī)。

(2)認識病毒的危害性。

(3)養(yǎng)成良好使用計算機的習慣。

(4)學會調(diào)整系統(tǒng)日期和時間。

[課時安排]

1課時。

[教學重難點]

重點：計算機病毒的危害性；遵守道德規(guī)范。

[教學過程]

一、導入

同學們在使用計算機的過程中，有的同學認為計算機不是我家的，可以隨便地刪除修改文件，造成計算機無法正常的工作，更有甚者隨意破壞計算機的鼠標器、鍵盤等硬件設備。今天我們大家就來學習如何規(guī)范地使用計算機。

二、新授

(板書：規(guī)范使用計算機)

1．了解有關計算機的法律和法規(guī)

請同學們以小組形式討論以下問題：

(1)在計算機安全方面我國有哪些法律和法規(guī)？分別是怎樣規(guī)定的？

(2)什么是知識產(chǎn)權？相關的知識產(chǎn)權法包括哪些？

學生帶著以上問題以小組形式討論。

學生匯報。不完整的，由其它小組來補充。

師小結：剛才同學們討論地很好。在計算機安全方面我國制定了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》，知識產(chǎn)權定義中的智力成果，例如利用計算機編寫的軟件，設計的小創(chuàng)造小發(fā)明等，均屬于知識產(chǎn)權。

2．遵守使用計算機的道德規(guī)范

師：俗話說：國有國法，家有家規(guī)。在使用計算機方面也有相應的道德規(guī)范。請同學自己讀一讀這部分內(nèi)容。對照上面的規(guī)定，看看自己在使用計算機時，沒有違返上述的規(guī)定。

學生閱讀計算機道德規(guī)范。

檢討自己在使用計算機時不規(guī)范操作。

師：剛才這些都很好，都能勇敢地承認了自己的錯誤，知錯就改，就是老師和同學喜愛的好學生。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，許多同學在學?；蛟诩依锒伎梢栽谝蛱鼐W(wǎng)上沖浪，可以利用網(wǎng)絡查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國家于xx年9月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理辦法》對此有相應的規(guī)定。請同學齊讀“讀一讀”中的內(nèi)容。

學生讀“讀一讀”

師：“計算機病毒”對同學們并不陌生吧，在報紙、雜志、電視都能聽到見到這個詞，似乎它無孔不入。

(板書：計算機病毒)

師：計算機病毒是能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼，破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計算機病毒是人為設計的程序，它具有生物病毒類似的特點：潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。

(板書：潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)

(師講解)計算機被感染之后，有的病毒會立即發(fā)作，有的病毒要達到一定的條件才會發(fā)作。例如： cih病毒，它在每月的26日發(fā)作，每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期，使許多的計算機無法工作，有的甚至造到嚴重破壞，所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失，給計算機用戶造成重大損害。我們平時用的磁盤都有可能攜帶計算機病毒，當你使用這些帶有病毒的磁盤時，就會把病毒傳播到另一個磁盤上。所以我們要增強“防病毒”意識，使用正版的殺毒軟件，定期查殺磁盤中的病毒，并且隨時升級查毒軟件，使它的殺毒功能更加強大。

(演示)國內(nèi)常用兩個殺毒軟件“kv300”、“瑞星”簡介及使用方法……

三、小結

提問：

(1)計算機病毒會傳染給人嗎？

師：計算機病毒不會傳染給人。

(2)你用過哪些殺毒軟件？

學生列舉。

(3)我們使用計算機應具有什么樣的道德規(guī)范？

學生回答。

四、作業(yè)

用調(diào)整系統(tǒng)日期的方法，暫時“躲”過“cih”病毒。

計算機基礎教案(系列4篇)

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心整理的"計算機基礎教案(系列4篇)",歡迎大家參考閱讀。

計算機基礎教案 篇1

模塊

項目一計算機基礎知識

實訓1漢字錄入

2課時

知識目標：掌握計算機的啟動和關閉；熟悉鍵盤的功能和使用方法。

技能目標：能快速、正確地進行漢字錄入。

情感目標：培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度、持之以恒的毅力。

重點：鍵盤熟悉、文字錄入速度與準確度

難點：全角、半角字符、圖形符號和標點符號的輸入

教學做一體化、講練結合，任務導向

一、導入

使用計算機，先從打字開始......

二、呈現(xiàn)新課

1、認識計算機

任務1 認識云機房計算機的構成，能正確開關機。

任務2 會正確使用教學輔助軟件收發(fā)作業(yè)。

任務3 保持正確的坐姿。

2、熟悉鍵盤的布局及功能鍵

任務4 熟悉鍵盤的功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、理解并掌握CTRL鍵、SHIFT鍵、ESC的用法，會輸入數(shù)學、字母、漢字和各種符號

任務5 熟悉指示燈區(qū)：小鍵盤和大寫鍵

任務6 熟悉任務編輯鍵區(qū)：常用于文檔編輯過程，其中光標鍵用來向不同方向移動光標，Insert鍵的作用。

任務7 熟悉數(shù)字鍵區(qū)：常用于數(shù)字、運算符號的輸入，在EXCEL中使用會加快錄入速度。

三、課堂練習

使用桌面上的金山打字通軟件進行打字練習（提醒下課前半小時有打字測試）

四、總結

正確打字姿勢，實現(xiàn)盲打提高速度，漢字錄入速度達到每分鐘40字以上，正確率達95%。

通過練習，達到“盲打”輸入，實現(xiàn)目標要求。

計算機基礎教案 篇2

《計算機應用基礎》是一門講授計算機文化知識和微機基本使用方法的入門課程，內(nèi)容著重計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應用領域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習計算機有關知識打下基礎。然后讓學生通過實際動手上機操作，鞏固所學知識。

第一模塊：教材資料

一、教材選用

本課程所使用的教材是中央廣播電視大學出版社的《計算機應用基礎》。

二、參考資料

本課程給學生提供了很多參考資料，這里面有國家“十一五”規(guī)劃教材，高職高專優(yōu)秀教材還有普通本科“十二五”重點規(guī)劃教材，滿足部分專升本學生的學習要求。

三、文獻資料

我們的文獻資料給學生提供了一個有關計算機應用基礎的教學平臺，在上面能解決幾乎所有的計算機應用方面的問題。本課程教學媒體包括文字教材、錄像教材、網(wǎng)絡課程以及網(wǎng)上動態(tài)教學信息等。

第二模塊：課程目標及學前指導（雙導環(huán)節(jié)）

一、課程目標

總體目標是：通過本課程的學習，學生應能夠掌握計算機的基礎知識、微型計算機的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術。

情感態(tài)度目標是：培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識、職業(yè)道德和敬業(yè)精神、細致嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L以及提高學生的審美情趣。

綜合素質目標是：讓學生具有良好的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成使用信息技術為他們的學習、生活、工作而服務的習慣。

二、學前指導（面授導學）

本校?？茖W生基本情況是學習基礎為非零起點，缺乏系統(tǒng)理論知識，技能基礎和個性差異較大。大多數(shù)生源為學歷低的在職人員，操作能力和邏輯思維能力一般。大部分學生課堂內(nèi)學習態(tài)度較好，但自主學習能力一般。學習信心、學習毅力不足，易受挫。所以我們在教學過程中設計的教學任務一方面要顧及學生的學習興趣，符合學生生活實際和專業(yè)背景；另一方面注意任務的層次性，由學生自主選擇，有可能因為實際情況而靈活調(diào)整教學進度和深度，從而保證每一位學生都有一定的收獲。

三、面網(wǎng)教學過程及學習建議（網(wǎng)上導學）

本課程的教學主要依靠已有的教學媒體。知識性的內(nèi)容主要通過自學文字教材完成；操作技能必須通過上機實習完成；錄像教材將講授課程的重點、難點和學習方法；定期輔導講解普遍存在的問題和集中答疑；組織學生參加定期的網(wǎng)上學習輔導和答疑活動。

學生在學習本課程前，應首先理解教學大綱內(nèi)容，其次了解教學媒體的種類和功能，再制定自己的學習計劃。在學習過程中，應根據(jù)文字教材中提供的教學媒體配合使用方法和學習建議，采取下列步驟循序漸進地學習：

1. 閱讀和預習學習內(nèi)容；

2. 觀看錄像教材或教學光盤；

3. 完成思考和作業(yè)題；

4. 上機實驗；

5. 集中輔導和答疑；

6. 使用學習效果測試系統(tǒng)自測學習效果；

7. 通過自測結果發(fā)現(xiàn)問題，返回上述相關的步驟解決問題。

由于本課程特別注重對學生再學習能力和實際操作技能的培養(yǎng)，因此，上機實驗在本課程的教學效果中起決定性作用。

計算機基礎教案 篇3

學情分析

多數(shù)學生并不清楚多媒體到底是怎么一回事，但卻對多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學生興趣作為新課的切入口是個不錯的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接，品種繁多的多媒體設備更是讓人眼花繚亂，考慮到學生一般不會走入市場去了解這些新產(chǎn)品，因此把新的資訊在課堂上傳遞給學生同樣也會激發(fā)學生的學習意愿，一舉多得。

教學目標

知識與技能

1.了解多媒體技術及其軟件的應用與發(fā)展，體驗多媒體技術對生活和學習的影響

2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法

情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀;

2.通過對項目內(nèi)容的引導，進行集體主義教育。

重點難點

重點：使學生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取

難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取

教學準備

課前分配好合作小組。學生在課前到FTP下載學習資源包，新建文件夾，以自己的學號+姓名命名。

教學環(huán)境：計算機網(wǎng)絡教室、電子教室、FTP服務器。制作好的助學資源包，為學生提供的制作素材，PPT課件、學習任務單，綜合評價表。

教學過程(2課時)

第一課時：

(一)情景導入

【教師活動】播放央視《動物世界》精彩片頭，這一經(jīng)典視頻會將學生的注意力集中，并產(chǎn)生濃厚的興趣。學生此

時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導學生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內(nèi)容。同時配合課件展示。

(二)新課展開

情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放

【問題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢?

提示引導學生回答出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務。

1、任務一：采集文本

【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢?

〖學生活動〗學生討論回答(上網(wǎng)找，自己寫文章)

教師肯定學生的回答，

【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息，我們都是通過鍵盤進行輸入的。那么，如果我不會使用輸入法進行文字的錄入，我該怎么辦呢?有沒有什么設備能幫助我們解決這一問題呢?(手寫筆)

【學生自學】考慮到對于學生群體而言，鍵盤輸入沒有問題，手寫筆應用不多，所以提供助學視頻或說明文檔，留給學生課后自學完成。

2、任務二：采集圖片

【問題3】網(wǎng)絡上有些圖片是允許下載的，這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載，那么此時若要想獲取圖片怎么辦?——引出抓屏軟件的使用

【教師示范】

要點：用 【Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當前屏幕內(nèi)容

用 【Alt+Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當前窗口的屏幕圖像

用HyperSnap截圖軟件截圖(提供助學視頻)

【問題4】若要進行一次主題班隊活動的作品，那么就需要活動的照片，這不能從網(wǎng)上搜索得到滿足，怎么辦?——引出數(shù)碼相機的使用

【教師示范】要點：取景對焦，拍攝照片，照片輸出

有些圖像需要我們親自動手進行繪制，這樣的軟件有很多，其中Windows XP自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。

【動手練習】用Windows XP自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。

【探究與合作】針對任務一和任務二的拓展內(nèi)容

探究問題：若所需要的文字素材存在于書籍、報刊或紙張中，怎么進行文字的素材?還有以前沒有數(shù)碼相機，都是老照片，怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件? 合作內(nèi)容：利用掃描儀和OCR軟件組內(nèi)同學共同合作完成 教師評價并總結 .......

第二課時

3、任務三：采集音頻

師：通過網(wǎng)絡獲取音頻(了解常見音頻文件格式，課件中體現(xiàn))

【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂，可能是自己的一段旁白，或者是經(jīng)過編輯的一段

音頻，這時候網(wǎng)絡就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢?

使用Windows自帶錄音機錄制旁白(教師示范為主，配以助學視頻)

4、任務四：采集視頻

師：通過網(wǎng)絡獲取視頻(了解常見視頻文件格式，課件中體現(xiàn))

(一)：記錄正在進行的活動，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機，學習數(shù)碼相機的使用

提示：現(xiàn)在手機也可以拍視頻的

(二)：了解windows xp自帶的movie maker的使用(教師演示，提供助學視頻)

【動手練習】根據(jù)教師提供的素材，模仿教師演示的過程，練習使用movie maker制作簡單的短片。

【探究與合作】組內(nèi)用攝相機拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的采集軟件為Windows Movie Maker，利用該軟件進行簡單的視頻編輯。

計算機基礎教案 篇4

第一章計 算機基礎知識

1．1計算機概述

1．2計算機系統(tǒng)教學目的使學生了解計算機基礎知識，掌握計算機系統(tǒng)的概念教學重點1．了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能

2．掌握鍵盤的使用，學會標準指法操作教學難點計算機系統(tǒng)的組成及各部分的主要功能建議學時理論：2上機：2教學教具多媒體教學系統(tǒng)教學方法理論：使用多媒體教學方法講授（.PPT）；上機：指導上機實驗演示設計

板書設計1．1計算機概述

1．2計算機系統(tǒng)教學過程課程導入

主要內(nèi)容介紹什么是計算機，計算機的特點，計算機的應用與發(fā)展：

什么是計算機；

計算機的發(fā)展；

計算機的分類；

計算機的主要應用；

計算機硬件系統(tǒng)：

結合具體實例進行講解；

計算機軟件系統(tǒng)：

舉例說明計算機的軟件系統(tǒng)，使學生對這一抽象概念有較深刻的印象。

詳細內(nèi)容及要求一、教學內(nèi)容：1、了解計算機的發(fā)展；

2、了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能；

3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握標準指法操作；

4、了解計算機中數(shù)據(jù)的表示編碼。

二、教學基本要求

了解計算機的特點、發(fā)展史（包括微型計算機的發(fā)展史）、類型、應用領域及前景；(教案 ) 掌握計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構成，了解微機的硬件系統(tǒng)，包括掌握微機系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標。了解微機的軟件系統(tǒng)，包括掌握機器指令與計算機語言（機器語言，匯編語言，高級語言）的概念、系統(tǒng)軟件與應用軟件的概念；數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼，包括了解二進制數(shù)概念、計算機內(nèi)采用二進制數(shù)的優(yōu)點。

三、重點與難點

重點：計算機的發(fā)展史和應用領域，計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構成，數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼

難點：計算機基本工作原理，數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼。

四、課時分配：講授4學時、實驗2學時

五、教學方法：講授（ppt）

六、教學過程：

第一講、計算機概述（1學時）

1、什么是計算機（概念）

2、計算機發(fā)展過程階段年份物理器件軟件特征應用范圍第一代46-57電子管機器語言、匯編語言科學計算第二代58-64晶體管高級語言科學計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制第三代65-70小規(guī)模集成電路操作系統(tǒng)科學計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制、文字處理、圖形處理第四代70至今大規(guī)模集成電路數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡等各個領域3、計算機技術發(fā)展的趨勢巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡化

4、計算機的分類：

1）、根據(jù)規(guī)模大小分類：巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、

2）、根據(jù)用途分類：通用計算機、專用計算機

5、計算機的主要應用

科學計算、數(shù)據(jù)處理、計算機控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應用

注：記住一些專用名字的縮寫