實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)周記

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)周記5篇。

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實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)周記(篇1)

又過了一周，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很想念我班的同學(xué)們，終于再次見到他們，我很高興，開始還害怕兩天沒見，才十幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到XX中學(xué)，伴隨著同學(xué)們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

眨眼間，實(shí)習(xí)接近xx個(gè)月了，在這里，不僅與同學(xué)們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給同學(xué)們上課了，好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。

當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的同學(xué)很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)周記(篇2)

一、實(shí)習(xí)目的

了解和認(rèn)識(shí)教師行業(yè)的基本情況，掌握從事老師工作所需的具備的一些素質(zhì)和能力。培養(yǎng)自己的職業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)以及對(duì)工作的激情和責(zé)任心。為今后的職業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年3月7號(hào)——20xx年4月2號(hào)

三、實(shí)習(xí)單位概況

貴州大學(xué)附屬中學(xué)坐落在花溪河畔，綠樹環(huán)繞，空氣清新。是20xx年9月貴州大學(xué)與新世紀(jì)外語(yǔ)學(xué)校通過合作協(xié)商，達(dá)成了合作辦學(xué)實(shí)驗(yàn)的共識(shí)，組建的貴大附中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，是為花溪地區(qū)的群眾打造一所全新辦學(xué)模式的品牌學(xué)校。

四、實(shí)習(xí)崗位

實(shí)習(xí)老師

五、實(shí)習(xí)過程和內(nèi)容

在這次實(shí)習(xí)過程中，我的工作為一個(gè)老師。工作安排是聽學(xué)生上課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改。對(duì)與我來(lái)說我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種.種思考.

六、實(shí)習(xí)經(jīng)歷與收獲

當(dāng)回到學(xué)校以后，聽說要去當(dāng)老師作為實(shí)習(xí)，心里一點(diǎn)點(diǎn)的竊喜，畢竟小的時(shí)候自己最崇拜的就是老師，在幼兒園的時(shí)候覺得老師就是天使，那么溫柔美麗，慢慢的開始進(jìn)入小學(xué)，看著老師在黑板上站著講課，覺得那一刻他們是那么的博學(xué)，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，簡(jiǎn)直都是把他們當(dāng)圣人一樣來(lái)崇拜。

時(shí)間很快的，轉(zhuǎn)眼我們都從蒙蒙無(wú)知的小孩變成即將走入社會(huì)的大人了，當(dāng)年的老師都開始也倆鬢斑白，依稀都還記得他們當(dāng)年的淳淳教導(dǎo)和的對(duì)我們的盡心盡力，那時(shí)總是認(rèn)為老師就是自己了解世界的一切。不知道現(xiàn)在的小孩是不是也是當(dāng)時(shí)我們的那種想法。

緊張見習(xí)時(shí)間到了，也意味著我們要零距離的接觸那三尺講臺(tái)了，在接下來(lái)的時(shí)間里;激動(dòng)那過去了好幾年的初中生活，現(xiàn)在回到去感覺會(huì)是怎么樣的?是否感覺依舊?

帶著心理的緊張與激動(dòng)開始了我的第一天見習(xí)，這次進(jìn)附中見習(xí)的同學(xué)有兩百多人，學(xué)校將大家分成小組，分別到不同的班級(jí)見習(xí)。第一天起得很早，早早的到附中大門前集中，系主任講完見習(xí)的一些要求后大家就分到自己安排到的各個(gè)班級(jí)然后去找?guī)ё约旱睦蠋煛?/p>

那天是很早去的，教室時(shí)還沒上課，滿教室里都是孩子們的嬉鬧聲，學(xué)生在眼前走來(lái)走去，跑來(lái)跑去，盯久了覺得眼睛發(fā)困了，在心理想：小孩子見到生人表現(xiàn)應(yīng)該有兩種一，見到生人會(huì)害羞，小聲的在下面嘀咕;二，為了讓自己更顯眼，更賣力的吵鬧。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子適應(yīng)能力好像出奇的好，根本都沒覺得有什么不適應(yīng)，而且覺得是很習(xí)慣的，到讓我們幾個(gè)去實(shí)習(xí)的學(xué)生有點(diǎn)不好意思了。我們那著凳子在教室的最后坐了下來(lái)。貌似以前自己讀初中的時(shí)候每次只要有老師來(lái)聽課或是什么的，都是拿個(gè)凳子坐在最后，現(xiàn)在想起來(lái)難道這個(gè)是慣例，想起自己還是個(gè)近視眼，長(zhǎng)這么大從來(lái)沒坐過最后，心中就是那一陣懊悔啊，因?yàn)闆]有眼睛根本就看不見，看來(lái)只能聽老師上課而不能看見了，可是，我們實(shí)習(xí)的也是要有要求的啊，得做筆記啊，哎呀，沒辦法了，只能將就著邊聽點(diǎn)邊寫點(diǎn)，順便也可以從旁邊學(xué)生的書上看點(diǎn)。眼看上課的時(shí)間就要到了，心里很是期待，不過，記得以前的老師都是一臉嚴(yán)肅的進(jìn)教室的，我們幾個(gè)合計(jì)了一下，發(fā)現(xiàn)不能太愛笑，或者太放松，這樣學(xué)生就不會(huì)怕你，甚至覺得你沒有威信，結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致別人直接無(wú)視你。所以慢慢的，我們幾個(gè)的臉色都開始沉了下去。想想就好笑，我們幾個(gè)還在教室外面的時(shí)候就一直在學(xué)著怎樣才能更嚴(yán)肅，結(jié)果帶我們的那個(gè)老師直接說了句：先在外面笑完，然后不說話就一臉陰沉的進(jìn)去，這樣就嚴(yán)肅了，結(jié)果，我們就感覺是黑黑著臉進(jìn)去的，現(xiàn)在想想那些學(xué)生一定會(huì)覺得我們象包公，臉黑的要命。反正是在我們上學(xué)那會(huì)，只要有個(gè)老師黑著臉不說話我們就一定說他是包公轉(zhuǎn)世。一會(huì)上課時(shí)間到了，我們幾個(gè)就坐在后面，開始作為老師的第一天。

時(shí)間很快的過去，進(jìn)入正課，，一上課就大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，快速筆記，盡管有些學(xué)生不是很認(rèn)真的，但那種很努力的學(xué)生還是想盡自己的能力把老師每一句話，每一個(gè)解決問題，提出的好疑問等等，一概記下來(lái)。可在老師的教學(xué)過程中，學(xué)得授教經(jīng)驗(yàn)，但感覺身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，學(xué)生回答問題都很積極，有些同學(xué)迫于表現(xiàn)自己舉手時(shí)自己都先站起身來(lái)，那種速度讓我想起小時(shí)候積極只是為了讓老師多看我一眼而已。而與我們現(xiàn)在的大學(xué)生真有天壤之別。上數(shù)學(xué)課感覺很好，因?yàn)樽约涸?jīng)也是為數(shù)學(xué)執(zhí)著過，這老師的課講得真的很好，感情很豐富，引入、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等等都很好。一節(jié)課下來(lái)老師都很有條序，學(xué)生也很有興趣的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生思維都非常敏捷迅速，解題方法也很新穎，很多學(xué)生都很感興趣的在研究問題的不同解答，積極回答老師提出的問題。小孩子畢竟是小孩子，單純的想法，想什么說什么，有時(shí)候回答出來(lái)的問題在孩子的世界里是沒什么的，但在我們大人的世界里那些都會(huì)讓人有點(diǎn)尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對(duì)的。

與小孩子生活在一起最好的感覺就是感覺自己很快就融入了他們的世界，自己也會(huì)變得象和他們一樣象小孩。

因?yàn)槲覀內(nèi)サ陌嗉?jí)是初中，即將面臨升學(xué)壓力，所以，考試對(duì)他們來(lái)說是必不可少的，但是真的是太頻繁了，幾乎都是每天一考，看著這些孩子有時(shí)候我都為著他們心痛，可是真的是沒有辦法啊，我們也是這樣一步一步走來(lái)的，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)只能說是越來(lái)越大，沒有越來(lái)越小。眼看我們就要踏出社會(huì)，他們還要在深海中繼續(xù)前進(jìn)啊。

說到考試，因?yàn)橐郧拔覀兌际菍W(xué)生，所以對(duì)于我們來(lái)說，我們都是被考著，結(jié)果今天來(lái)了個(gè)大翻身變成考者，很是竊喜了一番，想到終于有出頭之日了。還沒進(jìn)教室前，我們幾個(gè)都是忍不住的一直笑，因?yàn)闆]經(jīng)歷過去給別人監(jiān)考，估計(jì)那老師也是怕我們笑場(chǎng)，一再教我們?cè)撛趺醋?，反正就是一點(diǎn)，得嚴(yán)肅，得讓覺得敬畏你。好不容易不笑了，進(jìn)了教室，一會(huì)老師說有點(diǎn)急事，讓我們3個(gè)先頂著，我們3個(gè)就相視笑了一下，我的天了，就這樣我們成了這教室最大的人了。誰(shuí)曾想，這些孩子根本就不屑我們，然后我們就一直在反思，難道真的是我們看著太小或過太仁慈。想起以前考試的時(shí)候，總是希望老師放松我們一點(diǎn)，畢竟考試成績(jī)是要回家交給家長(zhǎng)的，要是一個(gè)不及格，屁股上那幾個(gè)大手指印是免不了的?，F(xiàn)在，居然我們變成了那樣的人，貌似都感覺可以控制孩子屁股上的手指印，不過不知道現(xiàn)在的家長(zhǎng)是不是都還是這么暴力了。我們就這樣在班上監(jiān)考著他們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都全然無(wú)視我們，我們心里也是一陣竊笑，有個(gè)孩子居然還抬頭問了我一句;老師這個(gè)題你教我做一下啊。我的天了，這種事情怎么可以發(fā)生，然后我就默默的走了。現(xiàn)在的孩子真的是瘋狂，說的嚴(yán)重的就好像的為了活命不管是什么都要一把手抓到。好像是一個(gè)很不恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>

就這樣，我們3個(gè)很煎熬的等到了下課的鈴聲，那些孩子卻比我們還興奮，立馬一個(gè)個(gè)交卷，拿起來(lái)一看，白卷一大摞，這些孩子真是沒有危機(jī)感啊，敵人都要?dú)⒌窖矍傲?，結(jié)果他們還很無(wú)視的飄過，真是是該拿什么來(lái)拯救你啊，我的孩子。

不過，認(rèn)真的孩子還是有很多的，即使是下課他們也孩子努力要求完成最后一個(gè)題，突然發(fā)現(xiàn)我們都好仁慈哦，然后就一直在那默默的看著她完成，心里想;考試的時(shí)候一定要快點(diǎn)哦，因?yàn)楫吘乖谀闵龑W(xué)考試的時(shí)候沒有哪個(gè)老師會(huì)愿意等你，而且這也是違規(guī)。

跟這些孩子在一起，每次都會(huì)有一些些感觸。每次回到寢室也會(huì)覺得有點(diǎn)眩暈，畢竟在學(xué)校的時(shí)候孩子都是在你耳邊唧唧喳喳，回到寢室就是很安靜的沒有話語(yǔ)。

一段時(shí)間后，我們也知道我們?nèi)サ倪@個(gè)班級(jí)的作息時(shí)間。上課時(shí)間還沒到的時(shí)候，都不敢早早的去學(xué)校，都要等到眼看還有10分鐘上課了才去，真的是現(xiàn)在的小孩子的單純生活有時(shí)真讓人哆嗦，下課時(shí)間是這些小孩的幸福時(shí)刻，但那便是我最難熬的時(shí)刻，一直在心理想，幾年前的自己是否也如此調(diào)皮搗蛋?

過了幾天，依舊聽課，因?yàn)槲覀兟犝n都坐在后面，所以跟后排的學(xué)生慢慢的熟悉了，下課的時(shí)候也開始坐在后面跟他們聊天，記得有次問他，都要考試了，你不覺得緊張嗎?結(jié)果人家很淡定的說了句;順其自然。這一刻我才突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)在的孩子離我們那個(gè)年代都已經(jīng)遠(yuǎn)去了，要是擱以前，我們?cè)缇图钡母鸁徨伾系奈浵伭?，哪還有象他們現(xiàn)在這樣的閑情。不過這樣也很好，起碼他們不會(huì)因?yàn)榭荚嚱箲]而出現(xiàn)很多負(fù)面的情緒。

有一次，眼看要遲到了，很趕的走在去教室的路上，突然有個(gè)學(xué)生喊了我一聲老師好，說實(shí)話那一刻我真的沒有反應(yīng)過來(lái)，可是條件反射的倒是知道答應(yīng)一聲，結(jié)果相視笑了一下，然后就擦肩而過，回過神了才覺得那聲老師好好甜心哦，心里一陣竊喜。才意識(shí)到，原來(lái)還是有學(xué)生注意到我們這幾個(gè)老師的，雖然我們只是去實(shí)習(xí)的。

聽過他們上課，也看見過他們?cè)谡n上做的無(wú)數(shù)小動(dòng)作，有時(shí)候真的很想過去狠狠的警告他;誒，小子，好好聽課。但是，真的忍不下心。我覺得所有的孩子都不是壞的，即使他調(diào)皮一點(diǎn)，那只是因?yàn)樗钤谒J(rèn)為開心的世界，只是我們這些大人理解不了。我真的接受不了有些老師拿有色的眼光去看這些孩子，甚至還給他們下定義說以后一定會(huì)沒出息。孩子以后的發(fā)展怎么能以你現(xiàn)在有色眼光下看見的東西來(lái)定論。

而且我覺得作為一個(gè)老師，一個(gè)辛勤的園丁，你的義務(wù)是去培育花朵，而不是一味的給他心里抹上陰影。所以，如果你是老師，請(qǐng)你放大你的心，去尋找孩子身上最美好的東西。

一個(gè)月的時(shí)間很快就過去了，不管現(xiàn)在的實(shí)習(xí)對(duì)我以后的工作有沒有什么影響，但起碼它給我生活增加了更多的精彩。

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)周記(篇3)

經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了一次班會(huì)，這是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)周記(篇4)

這是實(shí)習(xí)第xx周的周一下午，實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會(huì)，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求，學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面。

經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：

首先，做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的；

其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能；

再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的。

這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過兩三個(gè)星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來(lái)，但是不太熟悉，動(dòng)作做不到位，所以接下來(lái)的工作就是復(fù)習(xí)，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平。

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頂崗實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)周記

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頂崗實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)周記 篇1

第二周任務(wù)是局部地形圖測(cè)繪。地形圖的測(cè)繪對(duì)跑尺員要求較高，跑尺的好壞直接關(guān)系到成果的好壞和進(jìn)度，我毛遂自薦，挑起這個(gè)擔(dān)子，另外還負(fù)責(zé)部分的一起操作。儀器的架設(shè)也是一門硬功夫，必須扎扎實(shí)實(shí)，如前所說，必須交好儀器這個(gè)朋友，和儀器換心，才能達(dá)到交融的極致。操作儀器，對(duì)中整平觀測(cè)記錄(手記與電腦存儲(chǔ))工作貫穿測(cè)量的始末，務(wù)必注重對(duì)細(xì)節(jié)的重視。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個(gè)人的積極配合才能完成的順利快捷，小組成員積極合作最終快速完成任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中，我做過協(xié)調(diào)員、司鏡員、跑尺員、檢查員、繪圖員即每項(xiàng)工作都參與其中，測(cè)量中辛勞難免，卻不足以阻礙測(cè)量的步伐，周末由于天佑班課課程較多，有效工作時(shí)間短了，做好測(cè)量這份工作更需要默契配合。上周的任務(wù)是放控制點(diǎn)，這周雖對(duì)精度要求相對(duì)來(lái)說不是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。完成之后，自然對(duì)地形圖測(cè)繪的感性認(rèn)識(shí)提高很大，選導(dǎo)線點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)也有很大長(zhǎng)進(jìn)，地形圖牽涉到cass軟件的應(yīng)用，主要繪圖工作由另一組員負(fù)責(zé)，當(dāng)然學(xué)到一個(gè)軟件也是一個(gè)重要的收獲。

頂崗實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)周記 篇2

見習(xí)教師頂崗實(shí)習(xí)周記

第一周實(shí)習(xí)，心情很緊張。雖然多次接受校外實(shí)習(xí)的訓(xùn)練，但面對(duì)自己即將跨入新的階段，每個(gè)見習(xí)老師的內(nèi)心都是激蕩不安的。當(dāng)我穿上校門派發(fā)的制服，踏進(jìn)教師辦公室，見到坐在桌前的班主任和其他年級(jí)的教師時(shí)，我真的到了害怕的極點(diǎn)。

班主任為我們介紹了年級(jí)情況和班級(jí)情況，讓我們快速融入工作。然后，班主任帶著我和其他見習(xí)老師一起去到我們的班級(jí)要求我們?nèi)ソo學(xué)生上課。我在教室門口看向?qū)W生，他們正認(rèn)真地看著書本，彼此交流。這一刻，我感到自己非常無(wú)助，不知道如何展開我的教學(xué)。

之后，班主任安排我給語(yǔ)文課上課。因?yàn)槲矣X得我的口語(yǔ)表達(dá)不是很好，所以我明顯感到自己非常緊張。然而，我還是堅(jiān)定地跨進(jìn)了教室。我開始用心向?qū)W生展示我的知識(shí)和能力，并且盡了一切努力去完成我的任務(wù)。盡管有一些小的錯(cuò)誤，但我的孩子們總是很理解，也在課余時(shí)間給了我很多建議和意見。

時(shí)間過得很快，我所在的班級(jí)也很讓我感到認(rèn)同。我的同事們也很友好和熱情，并且會(huì)給我們?cè)S多的意見和建議。第一周實(shí)習(xí)還算順利，并且給了我一個(gè)非常好的啟示。我將以后的實(shí)習(xí)當(dāng)成一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，并且開始擁抱那些新的機(jī)會(huì)。

第二周的實(shí)習(xí)依然讓我感到忙碌和壓力。我開始逐漸得到一些經(jīng)驗(yàn)，開始學(xué)習(xí)如何管理一些不聽話的孩子，并且讓他們聽從自己的話。還有，我也學(xué)到很多的教育方法，并對(duì)每一個(gè)孩子按照他的不同能力進(jìn)行不同的教師方法。

總之，在這短短的兩個(gè)星期實(shí)習(xí)中，我收獲了很多。我學(xué)到了如何成為真正的教育者，也培養(yǎng)了我的正確處理能力和解決問題的能力。這里，我想感謝我的班主任和同事們，他們的支持和幫助使我得到了很多好的啟示。我深信，這個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)非常有助于我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展。

頂崗實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)周記 篇3

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng)。因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來(lái)協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實(shí)情，原來(lái)是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問題，可以說這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來(lái)處理，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng)，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。

頂崗實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)周記 篇4

不知不覺進(jìn)入了實(shí)習(xí)的第三周，生活還在慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，我還加強(qiáng)大學(xué)體育教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)與自己崗位相結(jié)合，努力讓體育教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。實(shí)習(xí)不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習(xí)的體育教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)能夠幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時(shí)就查查資料，也培養(yǎng)了自學(xué)能力，同時(shí)了解許多相關(guān)的知識(shí)，一舉多得。經(jīng)過2個(gè)多星期的正式實(shí)習(xí)工作，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的

時(shí)候，有時(shí)候偷懶或者身體不適，就會(huì)請(qǐng)假或者逃課，老師也會(huì)很理解很包容我們這群他眼里的沒長(zhǎng)大的孩子。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會(huì)把我們當(dāng)成孩子，也不會(huì)像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰(shuí)，遲到都是會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。所以每天早上都不敢偷懶，準(zhǔn)時(shí)起床去上班，有時(shí)候?yàn)榱瞬贿t到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。

第三周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，我相信下個(gè)星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

頂崗實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)周記 篇5

第一周

十一的假期終于結(jié)束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕這一周沒見，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)忘記我，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)有一個(gè)多月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，我也逐漸開始給孩子們上課了，好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

第二周

這一周，我被調(diào)整到了中班實(shí)習(xí)，這里的孩子大了不少，但是每個(gè)孩子個(gè)性的問題也更突出了，在這里，會(huì)遇到各種問題，比如有的孩子會(huì)在午休的時(shí)候不睡覺，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問題。

在中班中，我參與了特色活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)和布置，也講了一次公開課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著好多老師的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說什么，實(shí)習(xí)不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)過的知識(shí)體會(huì)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是對(duì)我自己的一種歷練和經(jīng)驗(yàn)上的提高，實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。

第三周

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。

即將要到學(xué)生放假的時(shí)候了，通過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，我要趁假期的時(shí)候好好給自己充充電，希望在再開學(xué)的時(shí)候，我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師和孩子們假期快樂。

頂崗實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)周記 篇6

1. 工作成績(jī)提高大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新得崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作須要調(diào)整工作方式和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長(zhǎng)，能有效改進(jìn)自己得工作方式，從而在工作中收到良好效果。

2. 該生在我公司實(shí)習(xí)期間表示優(yōu)秀，嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事相處融洽，為人謙遜、踏實(shí)、勤懇、能吃苦，受到我公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評(píng)!

3. 該同學(xué)在我公司實(shí)習(xí)期間，能配合公司各級(jí)主管安排，工作態(tài)度好，有責(zé)任心，與同事之間和睦相處，社交能力強(qiáng)。

4. 該同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，遵守單位規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤于思考，勤于實(shí)踐，能靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題，給本單位留下良好的印象。

5. ×××同志/同學(xué)，在我單位實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評(píng)。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國(guó)家的棟梁之才。

6. 該生在實(shí)習(xí)期間，能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。結(jié)合實(shí)際虛心學(xué)習(xí)。得到大家的一致好評(píng)、希望該生能在工作中不斷努力，不斷提高業(yè)務(wù)水平為今后走出社會(huì)打下良好基矗。

7. 在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)。踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)，善于思考，能舉一反三，能將在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該生的表現(xiàn)給與肯定。

8. 該生在實(shí)習(xí)期間，能遵守本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極肯干，努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，較好完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

9. 辦事方式有改進(jìn)，工作有提高，該員工做事情踏踏實(shí)實(shí)、做人本分，能夠虛心接受市場(chǎng)招商經(jīng)理得建議，努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域得空白品種，并踴躍和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)得溝通;在____年__月份提高異常迅速;對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，處處為公司斟酌，不記個(gè)人得失。

10. 該生在實(shí)習(xí)過程能夠積極主動(dòng)探索未知，發(fā)現(xiàn)問題，團(tuán)結(jié)同事，互助協(xié)作。此間表示優(yōu)秀，體現(xiàn)出了應(yīng)有的精神和風(fēng)采圓滿完成了本次實(shí)習(xí)。

11. ____學(xué)生待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

13. 該生實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

14. ______同學(xué)待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守報(bào)社的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

15. ______同學(xué)綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。

教師實(shí)習(xí)周記

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面由小編幫大家編輯的《教師實(shí)習(xí)周記》，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

教師實(shí)習(xí)周記 篇1

本周是我在某中學(xué)高二語(yǔ)文課堂的實(shí)習(xí)周。在這一周的實(shí)習(xí)中，我常常感受到自己的不足之處，但同時(shí)也在不斷地提高自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第一節(jié)課我教的是《清明上河圖》。顯然這是頗有難度的一節(jié)課，因?yàn)轭}目并不容易理解，而且需要用到諸多歷史知識(shí)和文化背景。我在上課前做了大量的準(zhǔn)備工作，希望通過多種形式的講解和案例分析，讓學(xué)生們更好地理解這一經(jīng)典名畫的內(nèi)涵。然而，在上課過程中，我卻忽略了一個(gè)非常重要的問題，就是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性去學(xué)習(xí)這張畫。很顯然，學(xué)生們對(duì)這張畫的認(rèn)識(shí)和理解程度參差不齊，有的學(xué)生甚至沒有任何了解。因此，在后續(xù)的考察、檢測(cè)和評(píng)估中，學(xué)生們的表現(xiàn)也是各不相同，有的做得非常出色，有的則相對(duì)較差。我意識(shí)到這是我在課堂上未能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，想方設(shè)法更好地傳達(dá)知識(shí)和方法的結(jié)果，需要努力改進(jìn)。

第二節(jié)課我教的是《阿Q正傳》。這是一篇著名的小說，漸漸地，我意識(shí)到這一課的難點(diǎn)并不在于如何詮釋小說背景和情節(jié)，而在于如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體性的教育。如何引導(dǎo)他們深入思考、討論、參與，而不只是單純地學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。因此，在課中我強(qiáng)調(diào)了“拓展思維、積極思考、多元評(píng)價(jià)、開放討論”的鍛煉，希望能夠更好地調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和對(duì)話，進(jìn)而幫助學(xué)生理解小說中的思想和歷史背景。

第三節(jié)課我教的是《菊花》，這是一首美麗的詩(shī)歌，但需要學(xué)生對(duì)其動(dòng)情地發(fā)掘深層意義。因此，我首先用生動(dòng)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋了詩(shī)文的意境和意義，然后通過音樂、美術(shù)等多媒體形式，讓學(xué)生更好地感受和理解這首詩(shī)歌。因?yàn)檫@是一首詩(shī)，所以解釋與感受非常重要，詩(shī)中所涉及的各種情感和意蘊(yùn)，需要通過感性的方式幫助學(xué)生更好地理解。在案例分析過程中，學(xué)生們的表現(xiàn)也很好，詞語(yǔ)、句式、表達(dá)等方面的表現(xiàn)都得到了極大的提升。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我一直在反思自己的教學(xué)策略和方法，希望能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，在每一節(jié)課的結(jié)束時(shí)，我都給學(xué)生留下了一些思考題，希望能夠引導(dǎo)他們走向深入地思考和討論。同時(shí)，我也在著力打造一個(gè)自由、開放、美好的學(xué)習(xí)氛圍，這讓學(xué)生們感受到了更多的歸屬感和親和力。我整個(gè)人都充滿了生機(jī)和活力，因?yàn)槲抑雷约阂欢梢宰龅酶谩?/p>

懷著謙卑和感激的心情，我想對(duì)這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們致以最深切的謝意，感謝他們給了我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更好地錘煉教育教學(xué)素養(yǎng)。祝愿這所學(xué)校的學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中一帆風(fēng)順，心想事成。

教師實(shí)習(xí)周記 篇2

一、教師實(shí)習(xí)報(bào)告周記——愛的力量

本周是我的教師實(shí)習(xí)的第一周，我所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，有著淳樸的民風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)生。在這一周時(shí)間里，我深刻地感受到了教育的力量以及愛的力量。

星期一早上，我走進(jìn)教室，看到了一張自己的歡迎海報(bào)。在這張海報(bào)上，同學(xué)們用各種顏色的筆在上面畫下了自己的心聲和祝福，這讓我感到十分溫暖。入門考試一結(jié)束，我就帶著學(xué)生們開始了一系列的全新課程。一開始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們離不開手機(jī)，總是玩游戲。于是，我通過很多方式來(lái)拓展他們的視野，提高他們的興趣和學(xué)習(xí)效率。

在語(yǔ)文課上，我讓學(xué)生們用自己的語(yǔ)言敘述一個(gè)故事，前段時(shí)間，學(xué)生們閱讀了《小兔的故事》，他們都非常喜歡那只可愛的小兔。他們用心寫下了自己的故事，并分享給了同桌。在這個(gè)過程中，學(xué)生們培養(yǎng)了閱讀和寫作的能力，也從中感知到愛的力量。

同樣，在數(shù)學(xué)課上，我通過更高效的教學(xué)方式，讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。讓他們知道數(shù)學(xué)不是無(wú)所適從的一堆數(shù)字，而是一道考驗(yàn)思維和邏輯的美好題目。我相信，興趣才是學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生們的思考能力、創(chuàng)造力和想象力被激發(fā)出來(lái)，他們會(huì)變得更加自信和自主。而這一切都是愛和教育的力量感染下產(chǎn)生的。

在今后的教育中，我將通過更多的方式去激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們真正地愛上學(xué)習(xí)、愛上生活。同時(shí)，我將注重學(xué)生情感體驗(yàn)的塑造，努力去體現(xiàn)愛和關(guān)懷。一如既往地相信教育的力量和愛的力量，希望每一位學(xué)生都能成為一個(gè)有價(jià)值的人。

二、教師實(shí)習(xí)報(bào)告周記——感悟

人生百態(tài)，繁復(fù)多變，在教育工作的道路上，我經(jīng)歷了許多挫折，也收獲了諸多快樂。這周，我實(shí)習(xí)在一所城市小學(xué)，教授五年級(jí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課程。在這一周時(shí)間里，我收獲了許多感悟。

第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我講解了相似三角形的概念和性質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了畫相似三角形的大致步驟。當(dāng)我講完后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們性格各不相同。一些學(xué)生勇敢地舉起手來(lái)，表示自已知道答案，而約有一半的學(xué)生則默默無(wú)語(yǔ)。這時(shí)，我明白了一個(gè)新的道理，“了解自我，積極語(yǔ)言”。在接下來(lái)的教學(xué)中，我鼓勵(lì)那些人群內(nèi)向的學(xué)生，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法，這樣他們才能更好地理解和接受知識(shí)，也能激發(fā)起他們的積極性。

此外，在英語(yǔ)課上，我的一個(gè)學(xué)生感到十分困難，而他的父母也不理解這些問題。他屢屢不順利，但我從心底里相信他有進(jìn)步的可能，我不斷給予鼓勵(lì)和幫助，終于，他本堂課的得分也從原先的35分提升到了60分?？吹剿@一次的進(jìn)步，我真的很開心。這也讓我更加深信，學(xué)生只要在認(rèn)真地學(xué)習(xí)過程中，他們一定可以克服困難。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我真實(shí)地領(lǐng)略到了教育的妙處。在接下來(lái)的任何一個(gè)學(xué)期，我都將將自己的能力用于如何給予幫助，提供支援，讓每個(gè)接受教育的學(xué)生都能夠得到應(yīng)得的教育。

教師實(shí)習(xí)周記 篇3

我的初一政治教師實(shí)習(xí)周記

我是一名初一政治專業(yè)的學(xué)生，這個(gè)暑假機(jī)緣巧合，我有了機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)一周做一名政治教師。這對(duì)我來(lái)說是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，讓我能夠深入了解到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，而非僅僅停留在書本知識(shí)上。在這一周的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也在教學(xué)中獲得了自信和成長(zhǎng)。

第一天，我對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行了自我介紹，并開始我的第一堂課。這個(gè)課程的主題是中國(guó)的地理環(huán)境問題。我詢問了學(xué)生對(duì)中國(guó)的不同地區(qū)之間的地理差異的看法，并指出了這些地區(qū)之間的顯著差異，以及差異造成的潛在環(huán)境問題。這種讓學(xué)生自我思考的方式讓我的學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們開心地發(fā)表了許多獨(dú)特的觀點(diǎn)。盡管這是第一次授課，但我感受到了學(xué)生們的興奮，這讓我感到自信和滿足。

第二天，我改變了我的講授方式，采用了PPT上的文本內(nèi)容和圖片，還有一些視頻片段。我的學(xué)生們都很喜歡這種形式的教學(xué)，他們樂趣盎然的表現(xiàn)讓我覺得我的教學(xué)勝利了一半。不過當(dāng)我們探討了一些環(huán)境問題遭受到的困難時(shí)，我的學(xué)生們變得有點(diǎn)煩躁。但是，我覺得這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我的學(xué)生們共同探討如何解決這些問題。我們一起發(fā)現(xiàn)了一些辦法來(lái)減輕一些困難的程度。

第三天，我開始著手進(jìn)行我的個(gè)人項(xiàng)目。我將我的實(shí)習(xí)計(jì)劃提交給了我的實(shí)習(xí)教練，她很滿意我的計(jì)劃，并給了我一些反饋。我的個(gè)人項(xiàng)目是我準(zhǔn)備用一周的時(shí)間推出的“語(yǔ)言促進(jìn)環(huán)保計(jì)劃”。我向我的學(xué)生們介紹了我的計(jì)劃細(xì)節(jié)，并與他們分享我的設(shè)想。我的學(xué)生們聽起來(lái)非常感興趣，提出了一些寶貴的建議和想法，這個(gè)計(jì)劃變得越來(lái)越充實(shí)和有意義。

第四天，我考慮到了增強(qiáng)學(xué)生的合作性。我的課堂上，我特別準(zhǔn)備了一個(gè)小組項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。我指導(dǎo)我的學(xué)生們分組，他們的任務(wù)是制定一份環(huán)保宣言。雖然我的學(xué)生們?cè)谝婚_始都有些不協(xié)調(diào)，但他們到了最后也成功完成了這個(gè)項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，他們共同思考并提出了許多合理的想法。

第五天，我準(zhǔn)備了一份課堂測(cè)驗(yàn)，來(lái)測(cè)試我的學(xué)生們的掌握情況。他們?cè)诳荚囍斜憩F(xiàn)得很出色，這使我非常滿意。在接下來(lái)的課堂上，我以及我的學(xué)生們都意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)帶來(lái)的問題，以及怎樣去解決。大力鼓勵(lì)我的學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用自己的方式去實(shí)現(xiàn)環(huán)保。

第六天，我的學(xué)生們終于吃了他們帶來(lái)的午餐、在午餐時(shí)間里，我們一起討論了我的個(gè)人項(xiàng)目的進(jìn)展情況。我的學(xué)生們給了我很多正面的反饋和一些有趣的想法。有個(gè)同學(xué)主動(dòng)提出幫我設(shè)計(jì)廣告，有個(gè)同學(xué)想出用漫畫的形式來(lái)促進(jìn)環(huán)保的想法。

第七天，這是我在這所學(xué)校的最后一天。我的學(xué)生們給了我一些禮物，特地制作了一份賀卡，讓我感到異常欣慰。這一周的教學(xué)不僅是讓我更深刻地理解了政治學(xué)的知識(shí)，還讓我收獲了一些關(guān)于教學(xué)和孩子教育的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我的未來(lái)的教學(xué)之路有了很大的幫助。

教師實(shí)習(xí)周記 篇4

第一周

十一的假期終于結(jié)束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕這一周沒見，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)忘記我，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)有一個(gè)多月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，我也逐漸開始給孩子們上課了，好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

第二周

這一周，我被調(diào)整到了中班實(shí)習(xí)，這里的孩子大了不少，但是每個(gè)孩子個(gè)性的問題也更突出了，在這里，會(huì)遇到各種問題，比如有的孩子會(huì)在午休的時(shí)候不睡覺，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問題。

在中班中，我參與了特色活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)和布置，也講了一次公開課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著好多老師的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說什么，實(shí)習(xí)不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)過的知識(shí)體會(huì)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是對(duì)我自己的一種歷練和經(jīng)驗(yàn)上的提高，實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。

第三周

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。

即將要到學(xué)生放假的時(shí)候了，通過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，我要趁假期的時(shí)候好好給自己充充電，希望在再開學(xué)的時(shí)候，我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師和孩子們假期快樂。

教師實(shí)習(xí)周記 篇5

教師評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)周記

本周是我作為教師評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)生的第一周，我充滿激動(dòng)和期待地來(lái)到這所小學(xué)，開始了我在實(shí)習(xí)班級(jí)的教學(xué)工作。在這個(gè)周記中，我將詳細(xì)記錄下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和所收獲的思考。

首先，我負(fù)責(zé)的是一年級(jí)的語(yǔ)文課程。第一節(jié)課，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)的挑戰(zhàn)性。孩子們還沒有形成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們的注意力很難集中在課堂上，而我也不得不面對(duì)他們不斷的打鬧和分心。但是，我始終保持著耐心和樂觀的態(tài)度，嘗試采用一些互動(dòng)的教學(xué)方法，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂中。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)孩子們開始變得安靜，也愿意聽我講課了。這讓我非常高興，同時(shí)也意識(shí)到自己身為一名教師，需要不斷地嘗試和創(chuàng)新，以應(yīng)對(duì)各種教學(xué)的難題。

除了教學(xué)方面的挑戰(zhàn)，我也發(fā)現(xiàn)自己在教師評(píng)價(jià)方面有待提升。在觀察孩子的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)時(shí)不時(shí)地詢問他們的問題，看看他們是否真正理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。然而，我也注意到有些孩子并不愿意表達(dá)自己的看法或回答問題。這讓我開始懷疑自己是否在評(píng)價(jià)過程中還存在一些問題。于是，我決定在下一節(jié)課中，嘗試更多的交流方式，例如小組討論和個(gè)人演講等，以激發(fā)孩子們的主動(dòng)性和表達(dá)能力。我相信，通過不斷嘗試和改進(jìn)，我一定能夠成為一名更好的教師評(píng)價(jià)者。

在這個(gè)周中，我也體會(huì)到了作為一個(gè)評(píng)價(jià)者的責(zé)任和重要性。每天下午，我都會(huì)與班級(jí)的教師進(jìn)行小組會(huì)議，討論學(xué)生們的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過與其他教師的溝通和交流，我開始更全面地了解到每個(gè)學(xué)生的情況，并系統(tǒng)地記錄下來(lái)。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到，評(píng)價(jià)并不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生一個(gè)分?jǐn)?shù)或評(píng)語(yǔ)，而是需要綜合考慮他們的學(xué)業(yè)水平、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度等多個(gè)方面。只有全面了解每個(gè)學(xué)生的情況，我們才能做到公正客觀地評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

總結(jié)這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)教師評(píng)價(jià)的重要性有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。作為一名評(píng)價(jià)者，我們不僅需要具備教學(xué)知識(shí)和技能，還需要有耐心和關(guān)愛之心。只有真心關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)，并幫助他們克服困難，我們才能為他們提供更全面和準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在評(píng)價(jià)方面還有很多需要改進(jìn)的地方，例如更多地引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的意見和思考。這將成為我未來(lái)繼續(xù)努力的方向。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我更加深入地感受到了教師評(píng)價(jià)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。它不僅需要我們具備豐富的教學(xué)知識(shí)和技能，還需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)環(huán)境。我堅(jiān)信，只有不斷地探索和進(jìn)步，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師評(píng)價(jià)者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師實(shí)習(xí)周記 篇6

一、實(shí)習(xí)總體情況介紹我實(shí)習(xí)小組在庫(kù)爾勒市分三個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，分別為：華山中學(xué)、庫(kù)爾勒市第四中學(xué)、巴州二中，這三個(gè)學(xué)校均為巴州地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校，在全疆都有一定名氣，學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生整體素質(zhì)較高。小組成員分配情況：其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人，分別是劉軍、張玉香、楊磊、林新萍；苗磊、林琳、張虎、朱艷麗。其余8人分到市第四中學(xué)，實(shí)習(xí)小組八位同學(xué)分別是：詹璐、馮曉廣、馮燕、謝恩建、汪麗萍、張迪、岳振華、向曉麗。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習(xí)的新疆師范大學(xué)的學(xué)生。所有成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍、張迪分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級(jí)上課及代理班主任。實(shí)習(xí)中我小組共聽課282節(jié)，平均每人講了5個(gè)教案，15節(jié)課，個(gè)別成員講了9個(gè)教案43節(jié)課。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，與學(xué)生進(jìn)行溝通.同時(shí)認(rèn)真寫好聽課記錄，成績(jī)良好。實(shí)習(xí)學(xué)校的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時(shí)，不忘總結(jié)自己的不足，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。

3.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

4.組織管理。帶隊(duì)教師親自到實(shí)習(xí)學(xué)校，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。帶隊(duì)指導(dǎo)老師們?cè)谡麄€(gè)實(shí)習(xí)過程中的盡職盡責(zé)，對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。

三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面實(shí)習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，實(shí)習(xí)第一周按照學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行聽課和評(píng)課，從第二周開始大部分成員進(jìn)入正式講課階段。

第一、在聽課方面，我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表，要求各位成員要在沒課的時(shí)間盡量去聽課，不限于本人的指導(dǎo)老師，各位成員可以根據(jù)自己所帶年級(jí)和所授課程，有選擇地進(jìn)行了聽課。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課，而且聽了其他許多老師的課、實(shí)習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語(yǔ)文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽課回來(lái)后大家認(rèn)真評(píng)議并做了詳細(xì)記錄，同時(shí)小組定期檢查聽課情況。

教師實(shí)習(xí)周記 篇7

作為一名物理教師的實(shí)習(xí)生，我有幸成為了一名高中物理教師的輔導(dǎo)教師。

在我的實(shí)習(xí)周記中，我想詳細(xì)記錄我的每一天，記錄我的工作、我的想法、我的進(jìn)步和不足。

第一天實(shí)習(xí)，作為實(shí)習(xí)生的我感到有些拘謹(jǐn)，腦中想的是如何應(yīng)對(duì)學(xué)生與老師之間的關(guān)系，如何讓學(xué)生尊重我、聽從我的指導(dǎo)。上了第一堂課后，盡管還有些生疏，但我感到自己和班上的學(xué)生正在逐漸融合。這種感覺考驗(yàn)不僅是在初次授課時(shí)，更是在與學(xué)生互動(dòng)時(shí)。

隨著時(shí)間的推移，我的授課技巧和自信都得到了很大的提升。我開始更自然地講課，結(jié)合生活實(shí)例和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解了物理知識(shí)。在完成一次課堂教學(xué)之后，我感到自己有了更深入的認(rèn)識(shí)和更豐富的經(jīng)驗(yàn)。

除了課堂教學(xué)之外，我還參與了活動(dòng)周的組織和帶領(lǐng)科技競(jìng)賽。在這個(gè)過程中，我成功地組織了一次物理實(shí)驗(yàn)講解活動(dòng)，并帶領(lǐng)學(xué)生參與了物理競(jìng)賽。雖然活動(dòng)籌備和比賽前的準(zhǔn)備需要我投入很多的時(shí)間和精力，但是感受到學(xué)生們充滿熱情和對(duì)知識(shí)的興趣，這一切都變得有意義了。

當(dāng)然，與一切好的事物一樣，我實(shí)習(xí)期間同樣也遇到了一些挑戰(zhàn)。一位學(xué)生一直未完成作業(yè)并且在授課時(shí)表現(xiàn)的很不耐煩，這對(duì)于我來(lái)說是一個(gè)非常棘手的問題。我試著找到了根源，并與這位學(xué)生進(jìn)行談話，盡量使她感到被理解和支持，同時(shí)也鼓勵(lì)她完成自己的工作。

在我實(shí)習(xí)期間，我也沒有忘記盡量記錄下自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，并在每個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)期結(jié)束前透過反思來(lái)總結(jié)我的表現(xiàn)，以便在未來(lái)改進(jìn)并進(jìn)一步提高自己。

總之，我的物理實(shí)習(xí)期間由許多難忘的時(shí)刻組成，這個(gè)經(jīng)歷讓我更好地理解了自己的學(xué)科領(lǐng)域，并確信我將來(lái)想要成為教育工作者的決心。我感謝我的導(dǎo)師和高中物理學(xué)生們給予我的機(jī)會(huì)和支持，并幫助我成為一名更好的教師和實(shí)踐家。

教師實(shí)習(xí)周記 篇8

小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)周記：實(shí)習(xí)日志

第一天實(shí)習(xí)：

今天是我進(jìn)入小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)的第一天，早上7：30，我來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校的校門口，學(xué)校還沒有開門，我就和其他五位實(shí)習(xí)教師一起聊天打發(fā)時(shí)間。當(dāng)校門打開時(shí)，我們進(jìn)入了教學(xué)樓，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排來(lái)到我們的實(shí)習(xí)教室。這是一間38平米左右的語(yǔ)文教室，充滿了書的味道。我們不廢話，迅速會(huì)議決定實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及分工。

我被分配到了第一堂課，我緊張而又興奮地走到了講臺(tái)上，看著這群年齡只有九歲左右的小朋友們，我感到一種莫名的親切感。我開始給他們講述《紅樓夢(mèng)》里的一些細(xì)節(jié)，包括寶玉、黛玉的性格特點(diǎn)和經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這個(gè)故事絲毫不感興趣，他們不斷打鬧、晃頭、我一時(shí)無(wú)法應(yīng)對(duì)。我決定放手一試，我讓他們欣賞一首古詩(shī)，重點(diǎn)是讓他們領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情感和意境。我很高興地看到，孩子們靜下來(lái)了，他們的眼神中浮現(xiàn)出一份驚喜和感動(dòng)，恍然大悟。我心里瞬間感到了一份滿足和成就。

第二天實(shí)習(xí)：

今天我?guī)Я艘惶谜n，講解了《山中送別》。我注意到，整個(gè)教學(xué)過程中，孩子們的注意力都非常集中，每個(gè)人都在聽我說話、嘗試我的任務(wù)，并積極提出問題。我挺開心的，發(fā)現(xiàn)我的辛苦付出有所回報(bào)，我感覺我的教學(xué)能力在逐漸提高。

第三天實(shí)習(xí)：

今天早上是我和同學(xué)們輪流進(jìn)行課堂教學(xué)。一堂語(yǔ)文課的開始是一些游戲，這樣可以讓孩子們放松、開心地進(jìn)入課堂。我一直注重課堂的游戲環(huán)節(jié)，并且合理利用教具，如課件、故事情境和游戲玩具等。不少小朋友向我提出了問題和意見，作為語(yǔ)文教師的我，零失誤地回答了他們的問題。我為此感到驕傲和自豪。

第四天實(shí)習(xí)：

今天是我教導(dǎo)一班六歲小朋友的一天，我為他們準(zhǔn)備了一堂有趣的游戲——“拼偏旁，看成語(yǔ)”。對(duì)于這些小朋友來(lái)說，拼字是一件非常困難的事情，我會(huì)箭在弦上，有一些微妙的技巧。在他們認(rèn)真玩耍的時(shí)候，我以點(diǎn)帶面地講述了成語(yǔ)故事和意義，并幫助他們理解和運(yùn)用成語(yǔ)。很多同學(xué)一直詢問這些成語(yǔ)的意思，他們都覺得這個(gè)游戲很有趣。我深深地感到，我要成長(zhǎng)為一名一流的語(yǔ)文教師，我需要更多地關(guān)注孩子們的需求和情感體驗(yàn)。

第五天實(shí)習(xí)：

今天早上，我跟著同學(xué)去了語(yǔ)文教育研究室，接受了他們的指導(dǎo)，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)。我們摸索著在課堂教學(xué)中嘗試新的教學(xué)方法，比如多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、小組討論等。我們的教學(xué)方法曾經(jīng)是傳統(tǒng)的“師生互動(dòng)”和“同步教學(xué)”，但實(shí)現(xiàn)不了小學(xué)生活的貼近體驗(yàn)。我們以往的教學(xué)方式已經(jīng)落后了一些。我們?cè)谘芯渴抑袇⒂^學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的語(yǔ)文教學(xué)案例，我們發(fā)現(xiàn)我不僅需要注重自己的教學(xué)能力的提高，還需要注重與他人交流、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)意識(shí)。

總結(jié)：

語(yǔ)文教學(xué)是一門藝術(shù)，需要靈性和直覺。這五天的實(shí)習(xí)，讓我更加深刻地體會(huì)到了語(yǔ)文教師要具備優(yōu)秀的心理素質(zhì)和授課經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)文教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理和孩子們的素質(zhì)培養(yǎng)。在這五天的實(shí)習(xí)中，我積極參與，有所思考，認(rèn)真總結(jié)。我相信，我會(huì)不斷進(jìn)步，成為一位優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

教師實(shí)習(xí)周記 篇9

第一周

這周依舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，不外乎就是請(qǐng)我協(xié)助一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務(wù)，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個(gè)老師協(xié)助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。

另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會(huì)，我們每位實(shí)習(xí)老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng)，很多都是我不會(huì)去注意到的，都是老師們提供的經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)議中我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無(wú)形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第二周

在這幾周的見習(xí)下來(lái)，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個(gè)單元幾乎都會(huì)有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。

除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對(duì)于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級(jí)每位老師所會(huì)面對(duì)的問題，有些學(xué)生有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí)；然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學(xué)生還不會(huì)背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長(zhǎng)溝通，不過大部分的家長(zhǎng)都會(huì)同意，第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì)盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！

第三周

這周的觀察下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會(huì)抱怨說沒有上綜合課，但是常常會(huì)有一些班級(jí)雜務(wù)需要處理，這也是無(wú)法避免的，希望在過幾周后，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！

最重要的部分，我在空堂課時(shí)會(huì)協(xié)助老師改歷史練習(xí)冊(cè)時(shí)，老師對(duì)于學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格，希望學(xué)生能對(duì)著格子寫不要太大也不要太小，老師對(duì)這一點(diǎn)非常堅(jiān)持，我相信在老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué)生的字一定會(huì)一天比一天進(jìn)步，將來(lái)對(duì)于作文一定大有幫助。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩周最缺乏的部分，因?yàn)楸仨氁姓娏?xí)，時(shí)常會(huì)有時(shí)間上的沖突，故下周我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時(shí)間，否則我這個(gè)月將無(wú)法見習(xí)到完整的課程了。

第四周

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng)因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來(lái)協(xié)助。

結(jié)果在單獨(dú)的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實(shí)情，原來(lái)是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問題，可以說這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來(lái)處理，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng)，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。

雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果。

在教學(xué)方面，我還算未正式在班級(jí)上上課，與同校的實(shí)習(xí)老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)該是在行政實(shí)習(xí)花太多時(shí)間了，但是這個(gè)月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí)，會(huì)稍微輕松一點(diǎn)，所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上數(shù)學(xué)課，也已經(jīng)定好單元了。

第五周

我經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。

此外我也參加了英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng)。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師的認(rèn)可和采納。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這是我就會(huì)仔細(xì)地分析矛盾的根源，分析導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如在上unit11備課時(shí)，我將有一個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)表格進(jìn)行，且中間加入別的活動(dòng)，導(dǎo)師師認(rèn)為這樣破壞了活動(dòng)的連貫性，因此就要求把這兩個(gè)表格合并到最后總結(jié)時(shí)再做。上課是我講解的不是很充分，導(dǎo)師通常會(huì)叫一個(gè)好的學(xué)生向我提問，把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整。

第六周

時(shí)間過得飛快，不知不覺，第二周又已結(jié)束此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。

這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。

也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許整堂課下來(lái)我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。

接下來(lái)的第二天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上，說好上呢，也確實(shí)還好上；說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)教學(xué)，一堂課下來(lái)才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！

教師實(shí)習(xí)周記 篇10

實(shí)習(xí)教師周記

本周是我作為一名實(shí)習(xí)教師的第一周，充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。這篇周記將記錄我在這一周中遇到的困難以及我的收獲和成長(zhǎng)。

星期一，我第一次踏入學(xué)校，緊張而充滿期待地走進(jìn)了教室。面對(duì)一群年輕的學(xué)生，我感到有些無(wú)措。我開始逐漸熟悉他們的名字，并與他們交談，試圖建立起師生關(guān)系。然而，當(dāng)我嘗試向他們介紹自己時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的聲音有些顫抖。盡管此時(shí)我感到有些沮喪，但我下定決心要克服這一困難，更好地與學(xué)生溝通。

星期二，我開始為他們上第一節(jié)課。在備課的過程中，我意識(shí)到我缺乏經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法做到將課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣地展示給學(xué)生。因此，我決定花更多的時(shí)間研究教材，并尋找更多可以吸引學(xué)生注意力的教學(xué)資源。當(dāng)我準(zhǔn)備好課堂內(nèi)容后，我感到信心滿滿。而在課堂上，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)我的講解表現(xiàn)出濃厚的興趣。這使我倍感鼓舞，更加堅(jiān)定了自己選擇做一名教師的決心。

星期三，我參與了學(xué)校組織的一次教學(xué)研討會(huì)。與其他老師的交流讓我受益匪淺。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，我從中學(xué)到了很多實(shí)用的技巧。這次研討會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，我要時(shí)刻保持求知的愿望，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

星期四，我嘗試使用一種新的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我用游戲的形式進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固和復(fù)習(xí)，學(xué)生們參與度很高，并積極參與其中。他們之間的合作和互動(dòng)使整個(gè)課堂變得更加活躍和有趣。這次實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法的重要性，只有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

星期五，我利用這一天觀察了其他老師的授課過程。我發(fā)現(xiàn)每一位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法，從他們身上我學(xué)到了很多。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們都十分關(guān)注學(xué)生的情感和心理需求，注重培養(yǎng)學(xué)生處事的能力和人際交往的技巧。這深深地觸動(dòng)了我，我意識(shí)到作為一名教師不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

回顧這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅意識(shí)到了自身的不足和需要努力提高的地方，更重要的是，我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的重要性和責(zé)任感。作為一名實(shí)習(xí)教師，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)水平。我要充分關(guān)注學(xué)生，用心去教育和引導(dǎo)他們。同時(shí)，我也要與其他老師多溝通、互相交流，共同進(jìn)步。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了熱愛和奉獻(xiàn)的決心。我相信，在未來(lái)的實(shí)習(xí)中，我會(huì)通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)教師周記

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯絞盡腦汁制作出了這份“實(shí)習(xí)教師周記”希望您喜歡。周記是一種特殊的記錄世界的方式，在校園生活中大家應(yīng)該都有過寫周記的經(jīng)歷吧。寫周記可以讓我們更加自覺地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)提高自我保護(hù)。相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助！

實(shí)習(xí)教師周記 篇1

在寒假的時(shí)候我就期待著我的實(shí)習(xí)生活會(huì)是以一種什么樣的方式打開。xx日我們離開了我們的學(xué)院，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)院。還沒到學(xué)校時(shí)我的心里充滿了各種的期待和不安，懷著矛盾的心請(qǐng)我走進(jìn)了這個(gè)學(xué)校。學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，學(xué)校綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。校長(zhǎng)把我們介紹給其他的幾位領(lǐng)導(dǎo)和教師，教師們都很和藹。校長(zhǎng)給我們安排了住宿，帶著我們?nèi)タ戳宋覀冏鲲埖牡胤胶椭車纳痰?，并且告訴我們那里很安全，學(xué)校遍布監(jiān)控，并且他們也在盡力在改善我們的實(shí)習(xí)環(huán)境，聽了之后我們很安心。學(xué)生們看到我們五位新來(lái)的教師時(shí)，大聲的喊著教師好，讓我很期待我的實(shí)習(xí)生活。

我牢記教師立德為人的根本任務(wù)，師大的校訓(xùn)是懷天下，求真知;學(xué)高為師，德高為范，我完成了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)換，更真切的體會(huì)到學(xué)高為師，德高為范的真理。教師是學(xué)生的榜樣。我在日常工作和生活中，努力改正自我的缺點(diǎn)，不斷地完善自我的不足，培養(yǎng)自我良好生活習(xí)慣，為人師表求真務(wù)實(shí)，對(duì)待學(xué)生公平、公正，平等待人，自我也慢慢的變得成熟了起來(lái)。

實(shí)習(xí)教師周記 篇2

在實(shí)習(xí)開始的第一周，我便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。一開始，我都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按部就班的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語(yǔ)言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了一周的見習(xí)后，自然步入了教學(xué)工作中，指導(dǎo)老師要求我在上課前，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺(tái)。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會(huì)查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)，比如問題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書的設(shè)計(jì)。至于試講，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語(yǔ)言的過程，只有全面了解了課本知識(shí)和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授知識(shí)點(diǎn)，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個(gè)由生到熟的過程，對(duì)于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)講，肯定會(huì)存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。比如我上的第一節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，比如板書設(shè)計(jì)過于凌亂，上課銜接不怎么到位，語(yǔ)言不夠生動(dòng)與學(xué)生的互動(dòng)很少等。

上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實(shí)習(xí)最深的體會(huì)。上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個(gè)過硬的基本功，包括普通話的標(biāo)準(zhǔn)，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理，然后自主去學(xué)習(xí)。所以，在上課的時(shí)候，我都會(huì)強(qiáng)調(diào)，你們不要認(rèn)為老師講的都是對(duì)的，要抱著懷疑的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，有不懂的可以跟老師講，我講的不對(duì)的，你們可以再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個(gè)問題。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法，比如學(xué)生注意力分散的時(shí)候，我們可以想辦法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，有時(shí)穿插一兩個(gè)幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進(jìn)入到課堂中來(lái)。

其實(shí)美術(shù)是最富有情趣的學(xué)科，也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)、自主的發(fā)展，同時(shí)我們也要學(xué)做一個(gè)有情趣的美術(shù)教師。

實(shí)習(xí)教師周記 篇3

紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行，這是本周實(shí)習(xí)的感觸，來(lái)之前自己覺得教幾個(gè)小孩兒而已沒什么難的，在初中、高中我都代過課也沒感覺有什么困難，教小學(xué)就更容易啦，但是真正做起來(lái)完全不像我想象的那么簡(jiǎn)單，以前在中學(xué)代課頂多算是個(gè)助教，主要的工作還是靠老師來(lái)解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦，雖然也有輔導(dǎo)老師幫助但是輔導(dǎo)老師一個(gè)要帶好幾個(gè)實(shí)習(xí)生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個(gè)人獨(dú)自完成。

我是____日上午到的學(xué)校，和我一塊來(lái)的還有五個(gè)同學(xué)，接待我們的是楊老師和王老師，他們首先給我們介紹一下學(xué)校的情況，然后對(duì)我們提了幾點(diǎn)希望和建議，然后給我們安排了一周的見習(xí)時(shí)間。

7日(星期二)上午我見到了我們的指導(dǎo)老師陳老師，他是一位骨干教師，在專業(yè)和教學(xué)工作方面都成績(jī)斐然，經(jīng)常有其他老師對(duì)我們說一定要好好跟著學(xué)，也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識(shí)的太不扎實(shí)，我總感覺自己比較緊張，害怕達(dá)不到老師的要求，也害怕做錯(cuò)什么。但幾天時(shí)間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對(duì)我們挺好也很照顧我們，沒我想象中的那么嚴(yán)肅。

由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先安排我見習(xí)了幾節(jié)美術(shù)課，說實(shí)話上小學(xué)的美術(shù)課挺簡(jiǎn)單：不用太嚴(yán)格的備課，上課的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴(yán)肅。

后來(lái)我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理，陳老師說：一般你就跟他說如果你再不遵守紀(jì)律我就叫你爸媽過來(lái)，大部分學(xué)生就老實(shí)啦。哈!學(xué)了一招下次上課的時(shí)候用一用。

實(shí)習(xí)教師周記 篇4

實(shí)習(xí)的第____天我就制定了數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，接下來(lái)我就按我的計(jì)劃展開教學(xué)工作。

每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6：25及9：30到操場(chǎng)督促學(xué)生認(rèn)真做操，檢查學(xué)生儀容儀表，校牌佩戴。早操過后，督促學(xué)生把清潔區(qū)、教室的每個(gè)角落打掃干凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù);10：25到教室督促學(xué)生做好眼保健操。二是下午、晚上的自習(xí)課，管好紀(jì)律，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生做思想工作。三是晚上22：30下宿舍督促學(xué)生按時(shí)熄燈睡覺。

通過每天的工作，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級(jí)及學(xué)生的情況和特點(diǎn)，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以順利展開。

在管理班級(jí)期間，我組織了一次籃球友誼賽，增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力;并安排了一次以《____生涯規(guī)劃》為主題的班會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互認(rèn)識(shí)和了解，明確了他們的奮斗目標(biāo)，制定了他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

經(jīng)過不懈的努力，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們?cè)V說心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇的傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。

實(shí)習(xí)教師周記 篇5

又過了一周，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很想念我班的同學(xué)們，終于再次見到他們，我很高興，開始還害怕兩天沒見，才十幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到XX中學(xué)，伴隨著同學(xué)們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

眨眼間，實(shí)習(xí)接近xx個(gè)月了，在這里，不僅與同學(xué)們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給同學(xué)們上課了，好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。

當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的同學(xué)很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。

實(shí)習(xí)教師周記 篇6

在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒教師的生活；但又害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)橛X得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識(shí)，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實(shí)習(xí)了，那時(shí)的感覺是她們年紀(jì)比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這都源于社會(huì)磨練。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我們?cè)谶@些方面有了很大的提高。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)自己所擔(dān)憂的不是沒有道理的，在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，來(lái)到了幼兒園后，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，只能慢慢地將自己的所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái)，雖然我想用最快的速度記住全班孩子的名字，但顯然沒有那么容易，但我也盡我的努力去記住他們。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。但開始，老師就跟我們說過說不要跟孩子玩得太瘋，否則上課時(shí)就沒人會(huì)聽你的。這也在接下去我的課上得到了應(yīng)驗(yàn)……

實(shí)習(xí)教師周記 篇7

課后我走到學(xué)生中間去，問他們是否聽得懂，有么有什么疑問，有沒有什么意見和建議。他們的反映基本上都說聽得懂，只是說中文說太多了，應(yīng)該先說中文在用英文解釋。因此我下次上課時(shí)就盡量先說中文再用英文解釋。

以后的每次上課我都會(huì)備好課：備教材、備課標(biāo)、備學(xué)生。我先自己寫好教案，與其他組員一起討論，試進(jìn)。同時(shí)在臨睡前，第二天去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前五分鐘，我都會(huì)在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。到實(shí)習(xí)學(xué)校我都會(huì)將要上的課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我意見和建議。我覺得這點(diǎn)是很重要的。特別使我們對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平不了解。這個(gè)時(shí)候到時(shí)就會(huì)告訴我：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生學(xué)過了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識(shí)，需要詳細(xì)講。同時(shí)導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗(yàn)，他們了解學(xué)生，知道什么樣的知識(shí)學(xué)生易于接受。所以我每次上課前都會(huì)先請(qǐng)教導(dǎo)師然后上講臺(tái)。

上完課我都會(huì)與導(dǎo)師與其他實(shí)習(xí)生交流，讓他們給我評(píng)價(jià)。再回學(xué)校的車上，我也會(huì)反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處情況，回到宿舍寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時(shí)我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。

實(shí)習(xí)教師周記 篇8

代課過程中，我覺得有一個(gè)的確是比一般班級(jí)還吵，但是這個(gè)班的女生會(huì)自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因?yàn)槲覜]上課的關(guān)系，所以并沒有什么太大的問題，唯一出現(xiàn)的一個(gè)問題是，那會(huì)情緒障礙的學(xué)生在分組制作海報(bào)時(shí)，突然跑到教室陽(yáng)臺(tái)蹲在隔壁班的門邊，當(dāng)我去了解情況時(shí)，原來(lái)他認(rèn)為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見，但是事實(shí)并非如此，其實(shí)是他自己誤會(huì)別人的意思了，我跟他說明后他還是不理我，不停喃喃自語(yǔ)自怨自艾，當(dāng)我不知道該如何是好時(shí)，還好隔壁班的一位男老師出來(lái)協(xié)助，因?yàn)樗麄儼嗲∏蓻]課，于是他將學(xué)生叫進(jìn)他們班上，過了十分鐘左右，那位學(xué)生恢復(fù)正常的回來(lái)，似乎什么事都沒發(fā)生。我很慶幸有這位老師的協(xié)助，下次我一定要好好的請(qǐng)教這位老師，當(dāng)時(shí)他到底是用何方式使這位學(xué)生冷靜!

實(shí)習(xí)總結(jié)：

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睂?duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，但是還不能夠獨(dú)立思考的初一學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái)，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來(lái)，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群面對(duì)中考?jí)毫Φ某踔袑W(xué)生學(xué)的輕松快樂。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。尤其是對(duì)于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。初一年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋?。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名語(yǔ)文 老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。

教師實(shí)習(xí)周記(實(shí)用七篇)

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教師實(shí)習(xí)周記【篇1】

時(shí)間：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)

實(shí)習(xí)學(xué)校：武林國(guó)小

紀(jì)錄者：劉秀華

指導(dǎo)教授：蘇國(guó)榮

實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師：翁婉琦

新生訓(xùn)練

新生訓(xùn)練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見習(xí)時(shí)，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時(shí)間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個(gè)方式很好，雖然一年級(jí)的老師必須當(dāng)天到校，但是當(dāng)天會(huì)有更多的家長(zhǎng)參與新生座談會(huì)，除此之外，一年級(jí)新生有許多資料必須要填寫，家長(zhǎng)可以親自填寫數(shù)據(jù)或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當(dāng)然最重要的是，家長(zhǎng)親自參與的話，新生數(shù)據(jù)比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓(xùn)練真的是個(gè)很棒的想法！

行政實(shí)習(xí)

雖然我們九月份才開始安排行政的實(shí)習(xí)，由于開學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開始就在輔導(dǎo)室協(xié)助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點(diǎn)二十分到校，協(xié)助帶領(lǐng)著五、六年級(jí)的學(xué)生拿著「小一新生請(qǐng)跟我來(lái)」的牌子站在校門口，協(xié)助趕時(shí)間的家長(zhǎng)帶領(lǐng)新生進(jìn)教室。到了第二天由于臺(tái)風(fēng)的影響，風(fēng)雨很大，但是因?yàn)榇饝?yīng)過家長(zhǎng)這周我們都有此項(xiàng)服務(wù)，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅(jiān)持，因?yàn)檫€是有少數(shù)的家長(zhǎng)真的趕時(shí)間，必須將學(xué)生交給我們帶領(lǐng)！這周雖然都很早到校，做簡(jiǎn)單的舉牌事情，除了讓家長(zhǎng)知道學(xué)校的貼心之外，也讓我知道這是屬于輔導(dǎo)室的一環(huán)，否則我真的會(huì)認(rèn)為這是屬于學(xué)務(wù)處呢！

教師實(shí)習(xí)周記【篇2】

教師實(shí)習(xí)周記

本周，我開始了我的教師實(shí)習(xí)，這是我人生中第一次踏入教育領(lǐng)域，讓我興奮不已。雖然我早已對(duì)這份職業(yè)充滿了熱愛，但現(xiàn)在我真真切切的感受到了它的魅力。

第一節(jié)課，我站在黑板前，我的心跳得很快，我的聲音也變得有些顫抖。其實(shí)這并不意外，因?yàn)檫@是我第一次面對(duì)學(xué)生。但是當(dāng)我看到那些可愛的小臉龐時(shí)，我內(nèi)心曾經(jīng)的緊張逐漸消失了。我開始自信地向?qū)W生們介紹我自己，并告訴他們我的期望和目標(biāo)。學(xué)生們很快沉醉在我的話語(yǔ)中，并積極地互動(dòng)、提問和分享。這讓我覺得很高興，而且我確信我需要花更多的時(shí)間去了解他們、了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

當(dāng)我在準(zhǔn)備下一節(jié)課的時(shí)候，我陷入了深思，這真是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)。我需要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)人情況并引導(dǎo)他們理解課程內(nèi)容。然而，我興奮地想到，隨著時(shí)間的推移，我一定能夠?qū)W到更多的技能和知識(shí)。我也相信，我可以成為學(xué)生生活中的一位重要的人，為他們的未來(lái)帶來(lái)變化。

當(dāng)我第一次在班級(jí)里講授課程的時(shí)候，我感受到了教育所代表的重大意義。通過教授他們準(zhǔn)備的授課內(nèi)容，我?guī)椭鷮W(xué)生們獲得了新的知識(shí)和技能。我也貢獻(xiàn)了自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，并與他們分享了我的故事和經(jīng)歷。這是人生中無(wú)價(jià)的時(shí)刻，因?yàn)槲乙庾R(shí)到自己是如此有價(jià)值。

在這一周的實(shí)踐中，我充分感受到了教育所帶來(lái)的魅力。這個(gè)職業(yè)需要奉獻(xiàn)、責(zé)任和關(guān)懷，但它也充滿了樂趣、驚喜和滿足感。我感謝在這個(gè)過程中所有支持我的人，我會(huì)繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我深信，這是一條不斷前行的道路，我的每一步都會(huì)為以后的教育生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師實(shí)習(xí)周記【篇3】

托管教師實(shí)習(xí)周記

這學(xué)期，我作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，有幸獲得了參與實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)的崗位是托管教師，負(fù)責(zé)在放學(xué)后的托管班幫助學(xué)生完成作業(yè)、組織活動(dòng)。這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我對(duì)教育工作有了更深入的了解，也讓我在和孩子們的日常交流中，找到了樂趣。

第一周，當(dāng)我走進(jìn)托管班的教室時(shí)，滿眼都是歡快而活潑的孩子們。他們有的在玩桌上足球游戲，有的在一起劃水彩畫，還有的在認(rèn)真完成作業(yè)。我向他們打招呼，他們也友好地回應(yīng)著。我迅速發(fā)現(xiàn)，作為一名托管教師，與孩子們建立良好的關(guān)系是非常重要的。

每天放學(xué)后，孩子們陸續(xù)來(lái)到托管班。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些不聽話的孩子，他們常常會(huì)頑皮搗蛋，不愿意完成作業(yè)。面對(duì)這樣的情況，我選擇了用耐心和關(guān)愛去幫助他們。我會(huì)坐下來(lái)，和他們溝通，了解他們的煩惱和困擾，并給予他們積極的建議和支持。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，這些不聽話的孩子逐漸變得更加乖巧懂事，也更愿意聽從我的安排。

在實(shí)習(xí)的過程中，我還注意到了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。有一次，我給他們安排了一個(gè)繪畫活動(dòng)。我給每個(gè)孩子分發(fā)了一張空白的畫紙和一支彩筆，讓他們自由發(fā)揮，畫出自己喜歡的東西。我看到，孩子們?cè)诋嫾埳媳M情描繪著他們的夢(mèng)想，有的畫了美麗的風(fēng)景，有的畫了自己的家人，有的畫了喜歡的玩具。他們的畫作精彩紛呈，充滿了無(wú)限的想象力。這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的創(chuàng)造力，還讓我感受到了孩子們純真而美好的內(nèi)心世界。

實(shí)習(xí)期間，我不僅幫助孩子們完成作業(yè)，還組織了一些有趣的活動(dòng)。其中，一次戶外拓展活動(dòng)給我留下了深刻的印象。我和孩子們一起到附近的公園進(jìn)行戶外游戲。在游戲中，他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通合作。比如，我們進(jìn)行了獨(dú)木橋、足球比賽和拔河比賽等互動(dòng)游戲，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)了許多。

實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我和孩子們之間建立了更為密切的關(guān)系。他們開始主動(dòng)向我傾吐心聲，分享他們的快樂和困擾。我為能夠成為他們的朋友而感到自豪，也意識(shí)到教育工作對(duì)孩子們的重要性。通過這次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了未來(lái)從事教育工作的決心。

托管教師實(shí)習(xí)周記就要寫到這里。回顧這一周，我不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也看見了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我感受到教育工作的挑戰(zhàn)和充實(shí)，也讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃更加明確。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

教師實(shí)習(xí)周記【篇4】

初中生物教師實(shí)習(xí)周記

本周是我作為初中生物教師實(shí)習(xí)的第一周，這讓我感到非常興奮和緊張。作為一名初中生物專業(yè)的研究生，我一直夢(mèng)想著能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)和熱情傳授給孩子們。這一周，我將用這篇周記來(lái)記錄下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

星期一，我第一次走進(jìn)了教室。孩子們好奇地盯著我，我能感受到他們對(duì)新老師的期待和好奇心。我先向他們簡(jiǎn)單自我介紹，然后從生物基礎(chǔ)知識(shí)開始上課。我用幻燈片展示了生物的概念和重要性，引起了孩子們的興趣。盡管我心里還有些緊張，但通過自信的表現(xiàn)，我成功地掌控了整個(gè)課堂。

星期二，我選擇了一個(gè)互動(dòng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)加深學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。我事先準(zhǔn)備了玻璃片、顯微鏡和染色劑，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中觀察蔥皮細(xì)胞。孩子們紛紛拿起顯微鏡，在我的指導(dǎo)下，細(xì)心觀察著蔥皮細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。他們興奮地分享他們的發(fā)現(xiàn)，我則及時(shí)補(bǔ)充解釋和引導(dǎo)，加深他們對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。

星期三，我準(zhǔn)備了一個(gè)移動(dòng)課堂。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們到學(xué)校附近的公園，觀察花草植物并進(jìn)行野外調(diào)查。孩子們用放大鏡仔細(xì)觀察各種植物的特征、葉子的形狀和花的結(jié)構(gòu)。我鼓勵(lì)他們將觀察到的內(nèi)容記錄在筆記本上，并帶回學(xué)校進(jìn)行總結(jié)。我希望通過這樣的實(shí)踐，讓學(xué)生們深入了解植物結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過程。

星期四，我們進(jìn)行了一次班級(jí)活動(dòng)，主題是“保護(hù)動(dòng)物”。我事先給每位學(xué)生分發(fā)了一份關(guān)于瀕危動(dòng)物的資料，讓他們了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。然后，我組織了一場(chǎng)小組討論，在學(xué)生中間形成了關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的熱烈氛圍。他們積極發(fā)言，提出了很多有趣的觀點(diǎn)。我與他們一起分享了一些保護(hù)動(dòng)物的故事，讓他們感受到自己的力量和責(zé)任。

星期五，我將本周的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，并組織了一個(gè)小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示，大部分學(xué)生都取得了很好的成績(jī)。這讓我非常開心，也證實(shí)了我教學(xué)的有效性。我鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力，同時(shí)給予他們一些獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我深深感受到了當(dāng)一名初中生物教師的挑戰(zhàn)和樂趣。每一堂課都是我與學(xué)生們互動(dòng)的過程，他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步是我最大的動(dòng)力。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的教育資源。我相信，通過我的努力和付出，我一定能成為一名優(yōu)秀的初中生物教師。

教師實(shí)習(xí)周記【篇5】

星期一的早晨，我和那些背著書包的學(xué)生一起走在去學(xué)校的路上。耳邊有風(fēng)吹過，還有小鳥在唱歌，陽(yáng)光打在臉上，甜甜的味道。

今天上午第一節(jié)課，很榮幸得老師器重，指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。第一次在班里上課，印象很深刻——臉紅、心跳加速、冒冷汗、口誤，怎一個(gè)窘字了得，呵呵……再講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過程中，明顯地記得自己應(yīng)該怎么講的，等到解釋給學(xué)生的時(shí)候，感覺不知如何開口，真正是不知所措。上課，拼命的上下托黑板，卻忘記了可以寫在另外一側(cè);奮力的用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向他們解釋，殊不知只要寫一個(gè)詞語(yǔ)就可以解決。尤其是抬頭時(shí)，看到學(xué)生們都洋溢著笑容，這笑容，看著就“恐慌”，心里想著：這一節(jié)課怎么那樣漫長(zhǎng)，什么時(shí)候才能下課啊……呵呵……當(dāng)下課鈴聲響起的那一瞬間，心里是前所未有的輕松。課后，老師鼓勵(lì)我說：你應(yīng)該自信一點(diǎn)，第一次上講臺(tái)能堅(jiān)持下來(lái)已經(jīng)很不錯(cuò)了。當(dāng)你把自己放在老師的位置上時(shí)，那么學(xué)生也會(huì)把你當(dāng)成真正的老師。

這一周，懂得了自信，學(xué)會(huì)了當(dāng)老師最重要的——自信。

教師實(shí)習(xí)周記【篇6】

直播課教師實(shí)習(xí)周記

本周我開始了我作為一名直播課教師的實(shí)習(xí)，這是我作為教師的第一次實(shí)踐經(jīng)歷，我感到非常興奮和緊張。這門課程是一門面向小學(xué)生的英語(yǔ)課程，我負(fù)責(zé)教授第一單元的內(nèi)容，這一單元主要是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本問候用語(yǔ)和自我介紹。

星期一，我在前一天晚上準(zhǔn)備好了課程內(nèi)容，并且翻查了相關(guān)的教學(xué)資料。早晨，我提前到校園，并把直播教室布置得井井有條，確保音視頻設(shè)備正常工作。開始上課前，我還練習(xí)了一遍自我介紹，并思考了一些可能出現(xiàn)的問題。當(dāng)課程開始時(shí)，我按照課件上的流程和設(shè)計(jì)，通過直播課平臺(tái)與學(xué)生們互動(dòng)。我一邊教學(xué)，一邊觀察學(xué)生們的反應(yīng)，及時(shí)糾正他們的發(fā)音錯(cuò)誤并鼓勵(lì)他們積極參與。

星期二，我準(zhǔn)備了一些針對(duì)學(xué)生的練習(xí)題目，以幫助他們鞏固所學(xué)的內(nèi)容。我在課前給學(xué)生們發(fā)送了練習(xí)題，讓他們?cè)谡n堂上積極回答問題。我還通過直播平臺(tái)設(shè)置了小組活動(dòng)，讓學(xué)生們分成小組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)用英語(yǔ)問候和自我介紹。他們?cè)谛〗M內(nèi)互相練習(xí)并互相鼓勵(lì)，這激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情，增加了課堂的互動(dòng)性。

星期三，我組織了一個(gè)小測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)于基本問候用語(yǔ)和自我介紹的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容包括選擇題，填空題和口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。我通過直播課平臺(tái)展示了測(cè)試題目，學(xué)生們用電子設(shè)備完成答題。在等待學(xué)生答題的過程中，我利用這段時(shí)間簡(jiǎn)單地復(fù)習(xí)了之前的內(nèi)容，為接下來(lái)的課程做好鋪墊。測(cè)試之后，我給學(xué)生們提供了詳細(xì)的反饋，指出他們的不足之處，并給予鼓勵(lì)。

星期四，我從學(xué)生們的反饋中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在發(fā)音上遇到了困難。我決定在這一天的課程中重點(diǎn)講解和練習(xí)發(fā)音。我選擇了一些常見的發(fā)音問題進(jìn)行講解，并進(jìn)行了大量的練習(xí)。我通過示范和模仿的方式，幫助學(xué)生們糾正錯(cuò)誤，并加強(qiáng)他們的發(fā)音訓(xùn)練。課堂上，學(xué)生們積極參與，并在練習(xí)中漸漸解決了自己的發(fā)音問題。

星期五，我為本周的課程做了一個(gè)總結(jié)，回顧了學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和我的教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶@個(gè)禮拜中取得了顯著的進(jìn)步，很多學(xué)生的發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)能力都有了很大的提高。我非常高興看到他們的成長(zhǎng)，也對(duì)這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷充滿了信心。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我意識(shí)到作為一名直播課教師，除了有扎實(shí)的教學(xué)知識(shí)和技巧外，還需要有一定的組織能力和耐心。我需要提前準(zhǔn)備好課程內(nèi)容，并能夠適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我也發(fā)現(xiàn)，直播課教學(xué)平臺(tái)為教師提供了一個(gè)全新的教學(xué)方式，同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)了更多的參與和互動(dòng)機(jī)會(huì)。

這一周的實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了從事教育工作的信念，我深深地感到教師的角色是如此的重要和有意義。在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，并為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師實(shí)習(xí)周記【篇7】

初中生物教師實(shí)習(xí)周記

本周，我作為一名生物教師實(shí)習(xí)生，在某初中進(jìn)行了為期一周的實(shí)習(xí)。這是我作為一名教師實(shí)習(xí)生的第一次親身經(jīng)歷，我充滿了期待和激情。在這一周中，我參與了課堂教學(xué)，與學(xué)生們進(jìn)行了互動(dòng)交流，積極參與課外活動(dòng)，提高了自己的教育教學(xué)能力。

星期一，我參與了初中生物課堂的教學(xué)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。我選擇了一些圖文并茂的教具，通過講解和示范，生動(dòng)地向?qū)W生們介紹了細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)。通過組織小組活動(dòng)，學(xué)生們利用顯微鏡觀察了動(dòng)植物細(xì)胞的差異，并與班級(jí)中的同學(xué)分享了觀察結(jié)果。通過這種方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了自己的綜合素質(zhì)。

星期二，我組織了一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)課。這次實(shí)驗(yàn)的主題是“觀察植物的生長(zhǎng)過程”。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)適齡特點(diǎn)，為他們精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)流程。首先，我給每個(gè)學(xué)生一個(gè)小盆栽，告訴他們?nèi)绾握_澆水和施肥。然后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們觀察了植物的生長(zhǎng)過程，讓他們了解了植物的發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花和結(jié)果的過程。通過親身參與實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)植物的生長(zhǎng)過程有了更深入的了解，并對(duì)保護(hù)環(huán)境有了更多的體會(huì)。

星期三，我在班級(jí)組織了一個(gè)小型講座。我選擇了“生物多樣性保護(hù)”的主題，通過圖文并茂的PPT和案例介紹，生動(dòng)地向?qū)W生們展示了不同生物之間的關(guān)系以及環(huán)境對(duì)生物多樣性的影響。我邀請(qǐng)一位動(dòng)物保護(hù)專家給學(xué)生們作了一場(chǎng)精彩的講解。學(xué)生們?cè)谥v座中積極發(fā)言，表達(dá)了自己對(duì)保護(hù)生物多樣性的觀點(diǎn)和想法。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。

星期四，我參加了學(xué)校的生物科技創(chuàng)新競(jìng)賽。這個(gè)競(jìng)賽是針對(duì)初中生的，學(xué)生們需要根據(jù)自己獨(dú)立設(shè)計(jì)的生物實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在競(jìng)賽中，我擔(dān)任了評(píng)委的職務(wù)，對(duì)學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了評(píng)判。通過這個(gè)活動(dòng)，我不僅了解了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)驗(yàn)技巧，還與其他教師進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)，提高了自己的專業(yè)水平。

星期五，我參與了學(xué)校的生物俱樂部活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我與學(xué)生們一起進(jìn)行了植物添加劑的研制實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們通過飼養(yǎng)果蠅，觀察果蠅的繁殖情況，并嘗試用添加劑改變果蠅的特征。這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還培養(yǎng)了他們的觀察和分析能力。我與學(xué)生們一起進(jìn)行了討論，引導(dǎo)他們從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中總結(jié)規(guī)律，提高了他們的科學(xué)思維能力。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我明白了一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力。我不僅在課堂上講解知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，了解他們的需求和興趣，根據(jù)不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行差異化教育。只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)效果。

通過這次實(shí)習(xí)，我不僅積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還深刻認(rèn)識(shí)到了教師這一職業(yè)的偉大。我將繼續(xù)努力，提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量！

實(shí)習(xí)手冊(cè)實(shí)習(xí)周記通用5篇

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實(shí)習(xí)手冊(cè)實(shí)習(xí)周記【篇1】

第1周 20xx年2月23日——20xx年2月28日

光陰似箭，新年很快就過完了，現(xiàn)在開始要考慮工作的問題了。23號(hào)返校，在學(xué)校呆了幾天，感覺很迷茫，不知道將來(lái)要做什么，做什么樣的工作，感覺專業(yè)不是學(xué)的很精通，如果從事專業(yè)方面的工作，感到自己可能無(wú)從下手，不知道怎么做。之后聽老師講了些畢業(yè)實(shí)習(xí)的一些事宜后，就開始找工作了。

新的一年要有個(gè)新氣象，這學(xué)期開始要找自己相關(guān)專業(yè)的工作了，我想先找個(gè)工作做下吧，不能再無(wú)所事事了，看看對(duì)哪方面比較上手，在決定自己要往那方面發(fā)展。

第2周 20xx年3月1日——20xx年3月7日

這段時(shí)間去杭州人才市場(chǎng)和高新人才市場(chǎng)的招聘會(huì)看了下。看見有好幾家公司需要軟件開發(fā)人員，于是就投了幾份簡(jiǎn)歷然后等電話通知面試。在此期間，2號(hào)我去了盟途貿(mào)易公司面試php開發(fā)崗位，面試的人問我有沒有做過什么項(xiàng)目，于是我就把學(xué)習(xí)時(shí)做的一個(gè)文件管理系統(tǒng)給他看，他說還不錯(cuò)，但也指出了問題，比如用戶密碼在數(shù)據(jù)庫(kù)中保存沒有使用md5，這樣就不安全，接著就問了我有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)方面的問題，可是過了寒假，這些東西都有些生疏了，他就讓我去等通知了。看來(lái)是要好好復(fù)習(xí)下了，接下來(lái)這幾天我就在寢室復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)。

第3周 20xx年3月8日——20xx年3月14日

這周又去了招聘會(huì)，投了幾張簡(jiǎn)歷。3月11號(hào)去了一個(gè)公司面試軟件開發(fā)的職位，其實(shí)是到各醫(yī)院推銷醫(yī)療軟件的。面試過程當(dāng)中和技術(shù)部的吳經(jīng)理交談了許多內(nèi)容，他說做推銷之前要閱讀大量的軟件書籍，還要會(huì)編程。我一聽，開始猶豫了。我不知道會(huì)不會(huì)適合做這行，后面吳經(jīng)理問了我一些計(jì)算機(jī)軟件方面的知識(shí)，我基本上答不出幾句所以然。這份工作涉及到我的專業(yè)很少，如果錄用了我就嘗試著做，沒被錄用我就繼續(xù)我的求職路程。在之后的幾天我沒接到電話，也知道我接下來(lái)該做什么了，沒什么必要再等下去了，繼續(xù)找工作當(dāng)中，繼續(xù)投我的簡(jiǎn)歷。

第4周 20xx年3月15日——20xx年3月21日

這些天又去了多家的招聘會(huì)，跑來(lái)跑去地很辛苦?？磥?lái)看去，招聘的單位都是差不多相同的，而且?guī)缀醵际且薪?jīng)驗(yàn)的，大多都是招本科生，很少有招應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生的。后來(lái)覺得沒必要，還不如在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷會(huì)更好點(diǎn)。在網(wǎng)上投了幾份簡(jiǎn)歷，有投php開發(fā)的，net開發(fā)，C++開發(fā)等。17號(hào)去了喜金剛網(wǎng)絡(luò)科技去面試php開發(fā)，面試的時(shí)候做了份筆試題目，然后俞經(jīng)理問了我一些php方面的問題。幾天后他們打電話過來(lái)讓我過去，但是我還沒畢業(yè)，就讓我下星期一先過去實(shí)習(xí)，這段時(shí)間是個(gè)雙向選擇的過程，公司看我的表現(xiàn)再?zèng)Q定是否錄用，我也可以選擇是否呆在喜金剛。于是我也就決定先去他們那實(shí)習(xí)看看，努力認(rèn)真工作，并積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)見識(shí)吧。

第5周 20xx年3月22日——20xx年3月28日

來(lái)到公司后，俞經(jīng)理為我講解了公司的，公司是一家剛剛成立的以婚慶為主題的社區(qū)網(wǎng)站，整合婚慶產(chǎn)業(yè)鏈為新人提供更時(shí)尚、更廉價(jià)、更低碳的婚禮。我是做程序員，說技術(shù)，其實(shí)主要是用PHP+MySQL來(lái)做網(wǎng)站。說實(shí)在的，PHP這個(gè)東西我僅僅是知道一個(gè)皮毛，知道基本語(yǔ)法，知道如何連接數(shù)據(jù)庫(kù)并且處理數(shù)據(jù)。從來(lái)沒有開發(fā)過大型網(wǎng)站系統(tǒng)。我在計(jì)算機(jī)方面唯一的優(yōu)勢(shì)在于：在學(xué)校學(xué)過n種語(yǔ)言。

這次的挑戰(zhàn)是：要在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)，更加掌握數(shù)據(jù)庫(kù)。

我們公司是融鼎科技下的剛成立的子公司，晚上我們?nèi)ゾ频觊_了公司成立慶祝大會(huì)。俞經(jīng)理說了公司發(fā)展的愿景是傳遞情、分享愛，使得更多的人能夠分享新人的快樂和幸福。我們是一家充滿夢(mèng)想與激情的創(chuàng)業(yè)企業(yè)、是一個(gè)全員持股人人平等的兄弟團(tuán)隊(duì)、是一個(gè)傳遞幸福制造快樂的開心樂園。同事們有說有笑，大家都對(duì)公司的未來(lái)充滿了信心。

第6周 20xx年3月29日——20xx年4月4日

早上來(lái)到公司，前臺(tái)的陳紅把我叫去和同事們一起讀弟子規(guī)，這個(gè)對(duì)我來(lái)說還真新鮮，老總是想讓我們知道為人處世的規(guī)范，養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣吧。我也就投入其中，認(rèn)真朗讀起來(lái)，這些使我對(duì)公司的文化也有所了解了。

這周的這幾天我主要是熟悉公司環(huán)境，主要了解一些公司的背景、業(yè)務(wù)、發(fā)展方向等。公司為我配備了電腦，我去網(wǎng)上去一些婚慶的社區(qū)網(wǎng)站看了下，大概了解了下婚慶行業(yè)的市場(chǎng)，以及這些網(wǎng)站如何做婚慶社區(qū)的，對(duì)這方面略微熟悉了下。

星期二開全體員工的大會(huì)，然后我和偉峰就被帶到了鄭文斌的手下。星期三拿了一本《PHP與MYSQL5程序設(shè)計(jì)》給我讀；當(dāng)然沒有讀完，于是星期四早上也在讀，下午就跟鄭文斌拿了源代碼來(lái)讀。晚上鄭文斌又拿了一本700頁(yè)的《JS》讓我讀。文斌說要用symfony這個(gè)框架來(lái)做。框架我一直都不理解是什么東西，從struts開始。于是開始研究symfony的網(wǎng)上文檔和API，于是第一個(gè)星期的最后幾天都花在了研究symfony上。

第7周20xx年4月5日——20xx年4月11日

這周的實(shí)習(xí)主要還是學(xué)習(xí)，另外，嘗試跟同事多溝通，從交談中也能夠?qū)W到不少東西。同事們都很熱心，很照顧我。

幾天之后開始在同時(shí)的幫帶下，學(xué)習(xí)linux的使用，以及在linux下搭建LAMP，因?yàn)閘inux系統(tǒng)是開源免費(fèi)的，而且很安全，所以我們公司的網(wǎng)站選擇搭建在linux下。

我用虛擬機(jī)搭建了Ubuntu的linux系統(tǒng)，Ubuntu是一個(gè)以桌面應(yīng)用為主的linux操作系統(tǒng)，Ubuntu為用戶提供一個(gè)最新的、同時(shí)又相當(dāng)穩(wěn)定的主要由自由軟件構(gòu)建而成的操作系統(tǒng)。Ubuntu有龐大的社區(qū)力量，我們可以方便地從社區(qū)獲得幫助。因?yàn)樵趯W(xué)校里很少接觸linux，所以對(duì)linux很陌生，只能從頭學(xué)習(xí)，一步一步慢慢來(lái)。還好有同事帶我，加上自己的努力，學(xué)linux也不那么吃力了。

第8周20xx年4月12日——20xx年4月18日

新的一周開始了，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)linux有了一些了解，對(duì)php，mysql等的了解更進(jìn)了一步。還學(xué)習(xí)了一些和婚慶社區(qū)網(wǎng)站的相關(guān)設(shè)計(jì)，借鑒他們的思想，方法，從而構(gòu)建出自己的網(wǎng)站風(fēng)格、樣式。

學(xué)習(xí)了一些知識(shí)后，向文斌請(qǐng)教了一些做網(wǎng)站的方法、問題。文斌講解了做每一個(gè)網(wǎng)站的過程及所遇到的技術(shù)性的困難，以一個(gè)網(wǎng)站為例著重介紹了一些模塊的具體實(shí)現(xiàn)方法及注意的問題。

之后我做了一些動(dòng)態(tài)頁(yè)面，主要包括用戶登錄，用戶注冊(cè)，文章瀏覽，留言板等功能。本以為一個(gè)頁(yè)面也沒什么應(yīng)該比較容易吧，可是做起來(lái)并非如此，我自己做的網(wǎng)站很粗糙，功能葉很簡(jiǎn)單，也不美觀，知道了美工的重要性。經(jīng)過自己耐心的設(shè)計(jì)一天的功夫幾個(gè)頁(yè)面的設(shè)計(jì)圓滿結(jié)束。

第9周20xx年4月19日——20xx年4月25日

這是這個(gè)月實(shí)習(xí)的最后幾天了，這個(gè)月的實(shí)習(xí)主要是學(xué)習(xí)和適應(yīng)期。我可以簡(jiǎn)單的總結(jié)為幾個(gè)字，那就是：多看，多問，多觀察，多思考！

經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多東西，以前的知識(shí)得到了復(fù)習(xí)和鞏固，也加深了對(duì)婚慶社區(qū)的了解。

學(xué)習(xí)上我也得到了些心得，一方面要發(fā)揚(yáng)自主思考問題的能力，在碰到問題的事情，自覺努力去獨(dú)立解決，這樣對(duì)問題便能夠有一個(gè)更深刻的了解，當(dāng)解決的時(shí)候也會(huì)獲益良多。 另一方面，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。公司是一個(gè)整體，公司產(chǎn)品是團(tuán)隊(duì)的結(jié)晶，每個(gè)人都需要跟其他人更好的溝通和交流，尤其是軟件網(wǎng)站開發(fā)更要多溝通，互相幫助，合力完成共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)眾人的智慧才能夠發(fā)揮最大的作用。

第10周20xx年4月26日——20xx年5月2日

我們公司核心團(tuán)隊(duì)曾供職于阿里巴巴、浙大網(wǎng)新等大型IT企業(yè)集團(tuán)，他們帶著創(chuàng)業(yè)的激情來(lái)到了我們公司跟俞總他們一起致力于創(chuàng)業(yè)之中，他們擁有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)與資源。

這幾天曾供職于阿里巴巴的阮榮國(guó)，就做好了網(wǎng)站的一個(gè)雛形給我們，讓我們添加一些簡(jiǎn)單的功能。由于我還是實(shí)習(xí)生，經(jīng)驗(yàn)淺薄，我也就從事一些簡(jiǎn)單的工作，協(xié)助同事完成一些功能的添加，修改等。

雖然工作很簡(jiǎn)單，但是越簡(jiǎn)單的事也要認(rèn)真仔細(xì)的去完成，凡事都應(yīng)該從底層做起，這樣才能慢慢積累，慢慢進(jìn)步，打好基礎(chǔ)。為將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信只要自己這樣一步一個(gè)腳印的走下去的話，將來(lái)也在網(wǎng)站開發(fā)方面成就一番事業(yè)，為公司的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。帶著這樣的思想，我快樂的跟同事們一起工作著，努力著，為這個(gè)網(wǎng)站添磚加瓦。

第11周20xx年5月3日——20xx年5月9日

經(jīng)過五一節(jié)3天休息后，就又投入到了努力工作之中。

上周初步來(lái)了解了網(wǎng)站的構(gòu)架，各個(gè)模塊，和具體實(shí)現(xiàn)后，這些天我對(duì)網(wǎng)站的各個(gè)模塊實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行了進(jìn)一步的了解。

后面幾天的任務(wù)是mysql的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里我對(duì)mysql已有了初步的了解。文斌教我要靈活多變，什么時(shí)候要用到臨時(shí)表，嵌套查詢，存儲(chǔ)過程用的地方等，叫我多看幾個(gè)例子，并敲下代碼運(yùn)行下，體會(huì)里面的數(shù)據(jù)生成，查詢出自己要的數(shù)據(jù)等。然后再根據(jù)這些數(shù)據(jù)寫出語(yǔ)句，生成需要的流程，這就是數(shù)據(jù)挖掘的精髓！那么存儲(chǔ)過程與一般的SQL語(yǔ)句有什么區(qū)別呢?

存儲(chǔ)過程的優(yōu)點(diǎn)：

1.存儲(chǔ)過程只在創(chuàng)造時(shí)進(jìn)行編譯，以后每次執(zhí)行存儲(chǔ)過程都不需再重新編譯，而一般sql語(yǔ)句每執(zhí)行一次就編譯一次，所以使用存儲(chǔ)過程可提高數(shù)據(jù)庫(kù)執(zhí)行速度。

2.當(dāng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行復(fù)雜操作時(shí)(如對(duì)多個(gè)表進(jìn)行 Update，Insert，Query，Delete時(shí)），可將此復(fù)雜操作用存儲(chǔ)過程封裝起來(lái)與數(shù)據(jù)庫(kù)提供的事務(wù)處理結(jié)合一起使用。

3.存儲(chǔ)過程可以重復(fù)使用，可減少數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)人員的工作量

從中我學(xué)到了：存儲(chǔ)過程是數(shù)據(jù)在存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)的過程中，可以對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，不然數(shù)據(jù)就是直接從頁(yè)面獲取，直接原樣存儲(chǔ)。

第12周20xx年5月10日——20xx年5月16日

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)PHP和mysql的理論知識(shí)有了一定的了解，今天我有針對(duì)性的瀏覽、學(xué)習(xí)了一些和本次設(shè)計(jì)相關(guān)的網(wǎng)站，借見他們的思想、方法，從而能構(gòu)建出自己的網(wǎng)站的風(fēng)格、樣式。

這幾天對(duì)該網(wǎng)站所運(yùn)行的環(huán)境有了確定，對(duì)網(wǎng)站的各個(gè)模塊應(yīng)實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行了具體的描述，對(duì)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)所需表的建立也有了一個(gè)具體規(guī)劃，這樣在真正的動(dòng)手做網(wǎng)站時(shí)就有據(jù)可依，不會(huì)手忙腳亂。我把這幾天所學(xué)的知識(shí)又系統(tǒng)的學(xué)了一遍，認(rèn)識(shí)到自己不足的地方，我明白要想真正的掌握知識(shí)就必須一點(diǎn)一滴的積累，明白無(wú)論做什么事情只要自己肯努力，再加上信心、耐心、細(xì)心就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)，獲得最終的成功。

之后我在網(wǎng)站中加入了一些功能代碼，連接了相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，一開始就把我給弄的一塌糊涂，根本一點(diǎn)思路也沒有，盲目的連接了一個(gè)留言提交隨之而來(lái)的是好幾個(gè)連接錯(cuò)誤。再次向文斌請(qǐng)教有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)連接的問題。在文斌的認(rèn)識(shí)詳細(xì)的指導(dǎo)下我成功的連接了數(shù)據(jù)庫(kù)，修正了錯(cuò)誤。

各個(gè)模塊實(shí)現(xiàn)的最基本的思想都是相通的，相信通過自己的細(xì)心工作，認(rèn)真的鉆研，一定會(huì)陸續(xù)實(shí)現(xiàn)其他模塊的功能，完成自己的任務(wù)。

第13周20xx年5月17日——20xx年5月23日

這周我先去熟悉了下網(wǎng)站后臺(tái)管理操作，及各功能模塊的作用，公司網(wǎng)站已經(jīng)搭建好了很完善的框架，設(shè)計(jì)好了各種功能模塊。我嘗試在后臺(tái)進(jìn)行了“添加公告”“添加問卷調(diào)查” “添加友情鏈接”等一系列操作。

接著我繼續(xù)去熟悉網(wǎng)站，熟悉各模塊及各種管理操作，完成了添加欄目的操作。發(fā)表了文章，又上傳了圖片，并在后臺(tái)對(duì)文章圖片進(jìn)行審核。但是出現(xiàn)了個(gè)問題，上傳下載中心的軟件時(shí)發(fā)現(xiàn)不能上傳過大文件。于是通過探索查找，我發(fā)現(xiàn)能在后臺(tái)對(duì)文件的最大值進(jìn)行設(shè)置。

之后幾天我練習(xí)了為網(wǎng)站添加圖片、修改logo等美化操。我修改了網(wǎng)站logo，添加頻道圖片后，發(fā)現(xiàn)在系統(tǒng)中添加的頻道圖片替換了導(dǎo)航欄文字的位置，圖片對(duì)齊方式的問題使得網(wǎng)頁(yè)并不美觀。感覺到自己在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方面還不是很熟練，對(duì)排版和設(shè)計(jì)等的操作不是游刃有余，通過我反復(fù)的修改，查找原因，終于解決了這個(gè)問題，為了精益求精，是網(wǎng)站更加美觀，有時(shí)候細(xì)小的問題也要花費(fèi)很多的時(shí)間，感覺到自己在美工方面還是有很大的欠缺的。接下來(lái)我就通過學(xué)習(xí)教程，了解了Dreamweaver的使用方法。熟悉了操作界面，創(chuàng)建了文檔，進(jìn)行了頁(yè)面設(shè)置，嘗試了頁(yè)面內(nèi)超鏈接與不同頁(yè)面間的超鏈接，練習(xí)了用表格精確定位各個(gè)板塊。

第14周20xx年5月24日——20xx年5月30日

這周我先對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行了seo優(yōu)化，為使公司的網(wǎng)站和產(chǎn)品更容易被搜索引擎找到而需要對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行seo優(yōu)化。我結(jié)合相關(guān)資料對(duì)seo優(yōu)化進(jìn)行了初步的學(xué)習(xí)。但是發(fā)現(xiàn)整個(gè)網(wǎng)站有的采用了php的動(dòng)態(tài)頁(yè)面，不如html頁(yè)面容易被搜索引擎找到。網(wǎng)站內(nèi)部的js連接對(duì)搜索引擎也不友好。還有標(biāo)題結(jié)構(gòu)不科學(xué)。我結(jié)合公司的最新說明及相關(guān)資料，在本機(jī)的虛擬站點(diǎn)上嘗試改進(jìn)。通過文斌的幫助與指導(dǎo)，我做了些小的改動(dòng)，部分頁(yè)面用.shtml及其相關(guān)的功能部件的鏈接代替php+js的鏈接。將頁(yè)面標(biāo)題倒序，采用“文章名——欄目名——網(wǎng)站名”的順序。

后面幾天要對(duì)幾個(gè)頻道模板進(jìn)行改動(dòng)，使關(guān)鍵內(nèi)容出現(xiàn)在左側(cè)，方便客戶瀏覽?？赡苡捎谙到y(tǒng)不夠完善，在后臺(tái)直接改代碼會(huì)出現(xiàn)問題，所以將代碼粘貼到Dreamweaver中進(jìn)行改動(dòng)，網(wǎng)頁(yè)采用表格定位，用Dreamweaver的編輯視圖很方便的即可完成

接下來(lái)學(xué)習(xí)了flash的簡(jiǎn)單的一些操作，從而繼續(xù)修改網(wǎng)站模板，是網(wǎng)站更加美觀，我先了解了flash的操作界面，熟悉了一下各工具按鈕的作用，充分利用各種工具繪制了一些平面圖形，但是使用過程中并不熟練，畢竟我以前對(duì)flash也接觸的很少，還需要在以后的學(xué)習(xí)和使用中進(jìn)一步熟悉。

第15周20xx年5月31日——20xx年6月6日

最后總結(jié)一下我在實(shí)習(xí)過程中的收獲，主要有四個(gè)方面:

一是讓我對(duì)網(wǎng)站開發(fā)理論知識(shí)有了一定的了解，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高。

二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三是提高了我的動(dòng)手能力，同時(shí)也讓我了解到了自己的不足，也很好的了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

四是學(xué)會(huì)了怎么樣去處理事情，只有自己動(dòng)手做過的東西才會(huì)銘記在心。也只有自己真正去努力過的事情才會(huì)記得很牢。只有自己真正面對(duì)過的困難下一次才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。然我會(huì)繼續(xù)努力，完善自我，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)手冊(cè)實(shí)習(xí)周記【篇2】

前往金龍小學(xué)為期四周的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，讓我重溫了豐富多彩的校園生活，感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，親身體驗(yàn)了初為人師的喜悅之情。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問題。我覺得作為老師，尤其是班主任，要把一個(gè)五、六十人的班集體管理好，不是一朝一夕就能達(dá)到的事，所投入的時(shí)間和精神就像海里的水一樣，不可斗量。每個(gè)學(xué)生都有自己的性格、愛好，也有各自的薄弱環(huán)節(jié)，要把每個(gè)學(xué)生都教成優(yōu)秀生，談何容易！所以，老師的工作用臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。來(lái)形容一點(diǎn)也不為過。初次登上講臺(tái)，難免緊張、慌亂，幸好科任老師的指導(dǎo)給了我莫大的支持和鼓勵(lì)。有時(shí)候課堂紀(jì)律很亂，要不是指導(dǎo)老師在維持，我們真的無(wú)法順利講完一節(jié)課;有時(shí)候我給學(xué)生寫的練習(xí)題太難了，指導(dǎo)老師都一一給我指出來(lái)，教我如何修改，怎樣引導(dǎo)學(xué)生，每一步，指導(dǎo)老師都很詳盡地給我們分析、講解。我從自己的上課和老師的教學(xué)過程兩者的對(duì)照中看到了自己的許多不足之處：表情不夠豐富、語(yǔ)言不流利、聲音太小、沒有抓住重點(diǎn)、不懂得吸引學(xué)生聽課、沒有引導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行思考、沒有組織好學(xué)生進(jìn)行討論、板書不夠規(guī)范盡管我們的實(shí)習(xí)情況如此狼狽，但因?yàn)閷W(xué)生的積極配合和指導(dǎo)老師的支持，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)成為一名教師的決心變得更堅(jiān)定。現(xiàn)在的小學(xué)生思想比較開放，對(duì)新事物、新問題有著非常強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，低年級(jí)的學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移，老師給他們講課的時(shí)候盡可能形像、生動(dòng)、充分運(yùn)用多種教學(xué)媒體，還不能盡講，更主要的是不斷引導(dǎo)他們、啟發(fā)他們，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，并通過小組協(xié)作解決問題，讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)方法。我都覺得認(rèn)為自己對(duì)小學(xué)生是比較有耐心的，也從他們的童言稚語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)：小學(xué)生都喜歡被表?yè)P(yáng)，喜歡引起別人的注意，喜歡表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，就是不喜歡被約束。因此，老師通常采用表?yè)P(yáng)某些表現(xiàn)好的同學(xué)來(lái)約束其他同學(xué)，讓其它同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在開展主題班會(huì)的過程中，學(xué)生都以班會(huì)的主題題目積極的說出自己的看法，和理解。這樣就可以通過這次主題班會(huì)多了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格方面，這樣也為我們管好學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)期間，我也組織了課外音樂活動(dòng)，課外活動(dòng)主要是發(fā)展和滿足學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好，使他們身心健康發(fā)展。在活動(dòng)的過程中，我們尊重學(xué)生的意愿，堅(jiān)持學(xué)生自愿參加原則，以學(xué)生為主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到課外音樂活動(dòng)中。

在他們學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)中，我實(shí)習(xí)教師積極的幫每一個(gè)班級(jí)排練出節(jié)目，各種各樣、不同類型的節(jié)目，使的整個(gè)校園的都有音樂的氛圍。本校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師也給于我們很大的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在我們實(shí)習(xí)老師自己表演的節(jié)目中，本校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生更是給予更大的肯定，也讓我們自己覺得有很大的成就感。也證明了，我們的努力得到了回報(bào)。

通過這次實(shí)習(xí)，我們從指導(dǎo)老師的言傳身教、諄諄教誨中獲益良多，他們的指導(dǎo)猶如春風(fēng)化雨，沁入我們的心田，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，真所謂聽君一席話，勝讀十年書。

他們的歡聲笑語(yǔ)、一舉一動(dòng)都十分清晰地印在我們的腦海里。

師范學(xué)生實(shí)習(xí)周記范文二：

本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)辦法，在繼續(xù)推動(dòng)我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

怎樣教物理，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多地方都提出了不少新的規(guī)定。無(wú)疑作為物理教師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，這是我們每位教師必須思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階，也算一個(gè)起點(diǎn)。

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不一樣與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)辦法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大部份的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等地方都能夠充分成長(zhǎng)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，一同成長(zhǎng)的過程，我們開展了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校自主創(chuàng)新的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極開展了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的做法。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各地方培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我主動(dòng)找他們來(lái)了解緣故.他們有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們，給他們開展課外指導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料開展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，開展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生開展相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種方法激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由過去的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)里的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在不少知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

師范學(xué)生實(shí)習(xí)周記范文三：

我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的`，也是很有意義的。在校向?qū)А⒗蠋熂皫ш?duì)教師的撐持和指點(diǎn)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的樂成。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：

教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽取指點(diǎn)教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行1-2節(jié)課的試講，得到指點(diǎn)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議;平時(shí)，協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參取集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

一月的實(shí)習(xí)，使我實(shí)正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。開始取他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無(wú)所適從。但是隨著對(duì)他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇處女作。固然，剛開始心情特殊緊張，但是慢慢的就放松下來(lái)了。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對(duì)這些不足，給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很樂成QQ大全。下來(lái)后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的幫助。

在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈?。洞口學(xué)生的表?yè)P(yáng)相洞儈評(píng)論來(lái)說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。

實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特殊是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語(yǔ)很少?？墒菍?duì)管理他們很有一套。通過每天日常的窺察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的奔騰，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不息咀嚼去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開始評(píng)課，修改教案，到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年，我就會(huì)成為一名真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走

如果說我以后要成為一個(gè)老師的話..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭.好的開始是樂成的一半..在此，對(duì)帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有撐持和幫助我的老師、向?qū)?、同學(xué)們表示衷心的感謝！謝謝你們！

總之，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會(huì)的不息進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不息的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

實(shí)習(xí)手冊(cè)實(shí)習(xí)周記【篇3】

網(wǎng)絡(luò)維護(hù)實(shí)習(xí)手冊(cè)周記

第一周

我很幸運(yùn)地得到了一次網(wǎng)絡(luò)維護(hù)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并從第一周開始就被安排在一家知名游戲公司。在這個(gè)星期里，我第一次接觸到了真正的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作。

我的第一個(gè)任務(wù)是檢查公司服務(wù)器的健康狀況。雖然我了解了很多關(guān)于服務(wù)器的基礎(chǔ)知識(shí)，但是當(dāng)我真正接觸到這些系統(tǒng)時(shí)，我才意識(shí)到這項(xiàng)工作的復(fù)雜程度。

首先，我學(xué)習(xí)了如何連接到服務(wù)器，如何執(zhí)行基礎(chǔ)命令，如何查看正在運(yùn)行的進(jìn)程以及如何使用監(jiān)控工具來(lái)了解各種方面的負(fù)載情況。隨著時(shí)間的推移，我慢慢開始對(duì)服務(wù)器的運(yùn)行方式有了更好的理解。盡管開始的時(shí)候有些困難，但我意識(shí)到這是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

第二周

在第二周，我有了更多的責(zé)任。公司決定將其一些標(biāo)志性游戲服務(wù)器遷移到新的機(jī)器上。我的任務(wù)是確保在這個(gè)過程中服務(wù)器不會(huì)丟失任何數(shù)據(jù)，并且游戲用戶可以無(wú)縫地繼續(xù)享受游戲。這是一項(xiàng)決定性的任務(wù)，因?yàn)樗鼤?huì)對(duì)公司的聲譽(yù)和游戲體驗(yàn)產(chǎn)生很大的影響。

這項(xiàng)任務(wù)需要我更進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何備份數(shù)據(jù)并將其遷移到新的服務(wù)器上，以及如何調(diào)整網(wǎng)絡(luò)設(shè)置以確保服務(wù)器運(yùn)行得更快更穩(wěn)定。我也需要減少這一過程的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槿魏五e(cuò)誤都可能會(huì)導(dǎo)致服務(wù)器停機(jī)，造成極大的損失。

最后，我成功地將所有游戲服務(wù)器遷移到了新的機(jī)器上。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多問題，但是，通過團(tuán)隊(duì)的合作和我的努力，我們成功地避免了任何故障，并確保了游戲用戶的體驗(yàn)。

第三周

在第三周，我的主要任務(wù)是在網(wǎng)站上進(jìn)行升級(jí)。為此，我需要了解網(wǎng)站的技術(shù)架構(gòu)并學(xué)習(xí)如何在不傳遞任何錯(cuò)誤的情況下進(jìn)行更新。

這是一個(gè)更困難的任務(wù)，需要比以前更多的時(shí)間和精力。我發(fā)現(xiàn)了一些舊代碼中的錯(cuò)誤，但我也學(xué)到了如何解決這些問題。最終，我能夠更新網(wǎng)站并做到了不影響任何用戶的訪問。

總結(jié)

在這些周里，我學(xué)到了很多關(guān)于如何維護(hù)服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)。我也學(xué)到了如何處理各種問題，包括故障和網(wǎng)絡(luò)故障。最重要的是，我了解到了一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通如何幫助我們達(dá)成目標(biāo)。這是我在職業(yè)生涯中不可或缺的技能。

實(shí)習(xí)手冊(cè)實(shí)習(xí)周記【篇4】

畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)護(hù)理周記

我是一名護(hù)士，正在進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。在我的實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多關(guān)于護(hù)理的知識(shí)和技能，也有機(jī)會(huì)與患者和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)互動(dòng)。在這篇周記中，我想分享我這周的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。

第一天，我被分派到了急診室。我感到非常興奮和有些緊張。我第一次在這樣一個(gè)高壓力的環(huán)境下工作。我很快意識(shí)到，急診室需要的護(hù)理不僅僅是傳統(tǒng)護(hù)理的技能，還需要必要的心理技能來(lái)處理患者情緒和減輕他們的焦慮。我注意到，有些患者經(jīng)歷過極端情況，他們的情緒可能非常惡劣。而我需要做的，是以溫和、耐心的態(tài)度安撫他們。

然后我被分配到了普通病房。病房里有許多患者，他們的病癥各不相同。有些人需要非常專業(yè)的護(hù)理，還有些人需要僅僅是陪伴和關(guān)懷。不論是哪種情況，我的任務(wù)都是提供全面的護(hù)理，包括從基本的生活護(hù)理和監(jiān)護(hù)到病情的評(píng)估和處理。我也學(xué)習(xí)了如何監(jiān)測(cè)患者的基本生理指標(biāo)，例如體溫，心跳和呼吸頻率，以及如何做出正確的應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)，我還協(xié)助醫(yī)生和其他醫(yī)護(hù)人員完成各種醫(yī)療操作，例如給予注射或插管等。

我在一家醫(yī)院的手術(shù)室實(shí)習(xí)時(shí)，接觸了一些比較緊急的手術(shù)。在手術(shù)前，我需要為患者做好適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，包括檢查身體情況和規(guī)劃好麻醉等措施。在手術(shù)期間，我需要密切關(guān)注患者的狀況，確保他們安全。在手術(shù)后，我需要對(duì)患者進(jìn)行密切觀察，以確認(rèn)麻醉是否正常，恢復(fù)情況如何。

最后，在內(nèi)科病房我學(xué)到了如何與患者，家庭成員和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作。在這里我必須與其他醫(yī)護(hù)人員密切合作，以確?；颊叩玫竭m當(dāng)?shù)闹委熀妥o(hù)理。要確保患者及其家庭成員知道他們的病情和醫(yī)療計(jì)劃，滿足他們所需要的信息和支持。

在這些實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多有關(guān)護(hù)理的知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)會(huì)了與患者交流和建立信任關(guān)系，與其他醫(yī)護(hù)人員合作，以及如何在緊張的情況下保持冷靜。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我始終努力為患者提供最好的護(hù)理，并一直在努力提高我的技能和專業(yè)素養(yǎng)。

實(shí)習(xí)手冊(cè)實(shí)習(xí)周記【篇5】

作為一名網(wǎng)絡(luò)維護(hù)實(shí)習(xí)生，在我進(jìn)入實(shí)習(xí)之前，我并沒有意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的重要性和復(fù)雜性。然而，進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位后，我開始全面深入地學(xué)習(xí)和了解網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的知識(shí)和技能，并且每天都有不同的經(jīng)歷和問題，讓我越來(lái)越逐漸意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的復(fù)雜性。

首先，在實(shí)習(xí)的過程中，我學(xué)到了很多網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作的基礎(chǔ)知識(shí)，例如各種硬件、軟件的基本原理、維修和安裝方法、服務(wù)器的操作等等。在學(xué)習(xí)過程中，老師和輔導(dǎo)員向我們介紹了許多有用的工具和資源，例如各種修復(fù)軟件、培訓(xùn)會(huì)議等。這些都在實(shí)踐中派上了用場(chǎng)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也不斷加強(qiáng)自己的獨(dú)立思考和抗壓能力。

其次，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)最重要的是解決問題。在實(shí)習(xí)的經(jīng)歷中，我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)故障的復(fù)雜性。每天都有各種各樣的問題出現(xiàn)，有時(shí)需要在最短時(shí)間內(nèi)解決問題，連夜加班也是再所難免。例如網(wǎng)絡(luò)突然崩潰、用戶無(wú)法登錄、軟件無(wú)法啟動(dòng)等等，這些問題需要盡快解決。因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)問題，不僅會(huì)影響業(yè)務(wù)量，還會(huì)造成產(chǎn)出數(shù)據(jù)的丟失等全部情況，這是非常糟糕的。

加強(qiáng)和交流團(tuán)隊(duì)合作也是非常重要的。許多網(wǎng)絡(luò)故障不能由一個(gè)人解決，必須要大家共同協(xié)作。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)維護(hù)團(tuán)隊(duì)成員和平和團(tuán)隊(duì)工作的能力是至關(guān)重要的。每組成員都有自己的任務(wù)、角色和責(zé)任，要達(dá)到共同的目標(biāo)任務(wù)，必須要相互配合和溝通，常常要犧牲掉自己的個(gè)人時(shí)間。

總之，在網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的實(shí)習(xí)之旅中，在解決問題和學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，我感受到了這項(xiàng)工作的重要性和巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)，我也體會(huì)到，成功地解決問題的背后是團(tuán)隊(duì)成員之間的合作。每次排解一個(gè)網(wǎng)絡(luò)故障，我不僅感到成功的喜悅，還加強(qiáng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)和耐心。它使我具備了為更高層次目標(biāo)的瞄準(zhǔn)、創(chuàng)造性創(chuàng)新的想象力和解決方案的嫻熟技能，拓展了我職業(yè)生涯發(fā)展的空間和實(shí)踐能力的對(duì)沖。

實(shí)習(xí)周記教師9篇

感興趣的話題“實(shí)習(xí)周記教師”小編為您為您準(zhǔn)備了一些資訊。常常為寫文檔而煩惱，范文在這種寫作情況下就可以派上用場(chǎng)了，通過閱讀范文我們能夠更好地認(rèn)知社會(huì)和政治現(xiàn)象。本文內(nèi)容詳實(shí)實(shí)用不妨收藏備用！

實(shí)習(xí)周記教師 篇1

隨著大學(xué)教育的逐年推進(jìn)，越來(lái)越多的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到大學(xué)階段，學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的職業(yè)生涯。此時(shí)此刻，每個(gè)人都需要充分利用大學(xué)的學(xué)習(xí)資源來(lái)提升和鍛煉自己。作為一名高校老師，實(shí)習(xí)周記就是我學(xué)習(xí)與交流的重要途徑。

我記得自己剛開始擔(dān)任高校教師的時(shí)候，我需要時(shí)刻思考如何為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠更好地授課、關(guān)注學(xué)生、指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，只是依靠自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我開始尋求實(shí)習(xí)周記的機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)周記是指高校教師進(jìn)入企業(yè)、機(jī)構(gòu)、學(xué)校等實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流和師友互動(dòng)來(lái)提高教學(xué)水平和技能能力的訓(xùn)練。實(shí)習(xí)期間，我將與實(shí)習(xí)單位的教學(xué)人員、企業(yè)品牌員工、學(xué)校專家以及同行高校教師一起學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)并探討最新的教學(xué)方法與教育科技。這種特殊的求職體驗(yàn)不僅讓我切身體驗(yàn)到公司的戰(zhàn)略聯(lián)想，還使我充分地認(rèn)識(shí)并了解了教育行業(yè)的現(xiàn)狀。

在我的實(shí)習(xí)期間，我的任務(wù)是在企業(yè)擔(dān)任顧問，為公司員工建立技能檔案和專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃。在此過程中，我學(xué)會(huì)了如何建立學(xué)生與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，更深入了解企業(yè)和行業(yè)的技能要求。我從中獲得了巨大的幫助和收獲，這是傳統(tǒng)教育課堂無(wú)法達(dá)到的效果。

此外，實(shí)習(xí)周記還讓我更加深入地研究了現(xiàn)代教育科技。在與教育科技專業(yè)人士的交流中，我獲得了關(guān)于創(chuàng)意教學(xué)、在線課程設(shè)計(jì)和互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)應(yīng)用程序的更新信息。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何將學(xué)術(shù)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用并將它們帶入課堂，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。

總之，實(shí)習(xí)周記是我在教育職業(yè)生涯發(fā)展中必不可缺的一部分。它為我提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野并提高了我的技能。我堅(jiān)信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，這種實(shí)踐性教育將會(huì)成為主流趨勢(shì)，它將成為學(xué)校教育與企業(yè)培訓(xùn)的有效銜接。

實(shí)習(xí)周記教師 篇2

高二化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

第一天

即使心中考慮了無(wú)數(shù)遍，仍然有一些緊張和擔(dān)憂。這是我首次在高中進(jìn)行實(shí)習(xí)，而且我還將擔(dān)任高二化學(xué)的授課老師。在這一天，我的工作主要是旁聽授課以及與其他老師學(xué)習(xí)交流如何有效地管理學(xué)生，同時(shí)還學(xué)會(huì)如何快速解決一些常見的問題。在觀察其他老師上課期間，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)順序以及不同教學(xué)方式都有很大的影響力。在授課時(shí)，我要仔細(xì)分析學(xué)生的反應(yīng)，提出問題并確保他們掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第二天

今天，我開始擔(dān)任化學(xué)這門課的授課老師了。這是一件非常激動(dòng)人心的事情。我準(zhǔn)備了一堂課來(lái)讓學(xué)生了解化學(xué)元素周期表中有關(guān)特性的一些基本概念。助教和其他老師都對(duì)我的工作給予了積極的反饋，學(xué)生們也表現(xiàn)得非常熱情和好奇。我試圖使學(xué)習(xí)變得有趣，通過使用圖表和視頻等不同的資源，幫助學(xué)生解決問題。

第三天

今天，我看了一些教學(xué)材料，準(zhǔn)備了一些解決視覺問題的互動(dòng)游戲。在這次講座中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)有關(guān)原子基本單位的概念。我非常滿意這一天的教學(xué)效果，因?yàn)閷W(xué)生們遇到的這個(gè)問題的解決過程令人印象深刻，他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我大為感動(dòng)。

第四天

這一天中，我與其他老師集體協(xié)作，共同制定課程計(jì)劃，討論了一些課堂管理問題，如如何讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)我當(dāng)然還教了我的一堂課，給了我更多的信心和動(dòng)力。

第五天

就在我結(jié)束了這周實(shí)習(xí)的最后一節(jié)課時(shí)，在我的實(shí)習(xí)小組及其他老師的幫助下，我成功完成了我的任務(wù)。我感到非常激動(dòng)和感慨，同時(shí)，我也感到自己在一些方面還有很多要改進(jìn)和學(xué)習(xí)。用更多的例子解釋問題，創(chuàng)建更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及建立與學(xué)生之間良好的交流和溝通，這些都是我需要不斷改進(jìn)并提高的方面。

總的來(lái)說，這一周的實(shí)習(xí)使我受益匪淺。我了解了各種教學(xué)方法、技術(shù)以及如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系。這次實(shí)習(xí)不僅讓我感到更自信，同時(shí)也讓我更好地理解了教師的角色和責(zé)任，從這里開始，我將積極地深入學(xué)習(xí)和進(jìn)一步改進(jìn)我的教學(xué)方法以及教學(xué)理念，希望能夠給學(xué)生們帶來(lái)更多有意義、有意思的和有趣的教學(xué)活動(dòng)。

實(shí)習(xí)周記教師 篇3

經(jīng)過上一周的聽課階段，這一星期就要開始正式步入課堂，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)階段了。試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的，對(duì)于我所努力得成果，我的指導(dǎo)老師張老師都會(huì)很細(xì)心進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析，這也讓我感到信心倍增，求知欲更強(qiáng)。在老師的指導(dǎo)中我明白，備課，備自己和備學(xué)生都是上好一堂課至關(guān)重要的，而短短的課堂45分鐘所需的努力和應(yīng)達(dá)到的要求都是永無(wú)止盡的……

我在某縣級(jí)中學(xué)進(jìn)行了七個(gè)星期的數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是數(shù)學(xué)教學(xué)工作，以下是我七個(gè)星期的實(shí)習(xí)總結(jié)。

一、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮努力，為人師表，積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

實(shí)習(xí)的第三天我就制定了數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，接下來(lái)我就按我的計(jì)劃展開教學(xué)工作。

每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操場(chǎng)督促學(xué)生認(rèn)真做操，檢查學(xué)生儀容儀表，校牌佩戴。早操過后，督促學(xué)生把清潔區(qū)、教室的每個(gè)角落打掃干凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù);10:25到教室督促學(xué)生做好眼保健操。二是下午、晚上的自習(xí)課，我都下班，管好紀(jì)律，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生做思想工作，比如有一位女生晚就寢晚歸，其他學(xué)生向我反應(yīng)后，我利用自習(xí)課的時(shí)間單獨(dú)叫她出來(lái)談話，問清原因(她與同學(xué)聊天忘記時(shí)間了)，跟她說明晚歸的利害關(guān)系：一是她的安全問題，二是影響到已經(jīng)休息的同學(xué)。之后，她每晚都按時(shí)晚就寢了。三是晚上22:30下宿舍督促學(xué)生按時(shí)熄燈睡覺。

通過每天的工作，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級(jí)及學(xué)生的情況和特點(diǎn)，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以順利展開。

在管理班級(jí)期間，我組織了一次籃球友誼賽，增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯規(guī)劃》為主題的班會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互認(rèn)識(shí)和了解，明確了他們的奮斗目標(biāo)，制定了他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

經(jīng)過不懈的努力，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們?cè)V說心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇的傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。

二、老師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平。

教學(xué)實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段是見習(xí)階段。在第一周里，我們認(rèn)真聽好指導(dǎo)老師的每一節(jié)課，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法、上課方式及思想思路，課后一起與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程，學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生。

第二階段是上課。由于我和其他兩位實(shí)習(xí)生共同帶一個(gè)班級(jí)，所以我被安排為第三個(gè)上課。而指導(dǎo)老師安排給我的課時(shí)間間隔較長(zhǎng)，這也使得我有充分的時(shí)間研究教材，詳寫教案。教案寫了又寫，改了又改，直到自己認(rèn)為能較好地符合班級(jí)情況為止。然后才給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下，再做修改，重新整理教案，并且再上課前認(rèn)真試講。我的指導(dǎo)老師和搭檔課后都給我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，這讓我備受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，從而確保在下一次的教學(xué)過程中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了提高。

回顧這一個(gè)多月的時(shí)間，我們臨桂中學(xué)實(shí)習(xí)組的每一位實(shí)習(xí)老師都是用心的，但是用心不一定就會(huì)成功，就會(huì)完美。我們畢竟還是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，也缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至?xí)谡n堂上講錯(cuò)過話，做錯(cuò)過題而無(wú)地自容、羞愧一天的事情也有過。但是在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐過程中，我們都從老師、隊(duì)友身上學(xué)習(xí)很多知識(shí)，如不同的教學(xué)風(fēng)格、班主任技巧等。

我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減。作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力，不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

通過實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望

通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來(lái)，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。

通過實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).

通過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命. 六周里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會(huì)展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗

教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉初一年級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。

經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。

初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來(lái)，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來(lái)，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來(lái)缺憾。

在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。

近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。

初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：

(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性 .

所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。

(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。

(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。

批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。

經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視：

1、在講課過程中，在對(duì)教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.

2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì)。

3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。

4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。

通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!

實(shí)習(xí)周記教師 篇4

2021年6月28日

今天是我的實(shí)習(xí)第一天，整個(gè)人都激動(dòng)不已。我來(lái)到了一所小學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的環(huán)境非常優(yōu)美，帶給人一種寧?kù)o的感覺。我班的學(xué)生們非?？蓯?，他們非常有禮貌，也很活潑。我和同事們一起在開會(huì)，我感到有些緊張，但還是努力地記錄了所有要點(diǎn)。我知道自己仍有很多要學(xué)習(xí)的。

2021年7月2日

這周我有機(jī)會(huì)教授我的第一節(jié)課，一開始我很緊張，但是一想到我的學(xué)生們就覺得安心了。我的學(xué)生們都很聽話，非常積極，這讓我深受鼓舞。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)授課的方式還需要改進(jìn)，但是我有了充分的信心。

2021年7月9日

我今天有機(jī)會(huì)和學(xué)生們一起參加了戶外活動(dòng)，這些活動(dòng)非常有趣。我們做了一些小游戲、挖掘?qū)毑?、甚至有些學(xué)生還學(xué)會(huì)了釣魚。我深刻領(lǐng)悟到，學(xué)生們?cè)趹敉饣顒?dòng)中得到的不僅僅是快樂，還學(xué)到了很多實(shí)用的技能。

2021年7月16日

今天我去觀察了一節(jié)由資深教師授課的課程，這些課程讓我受益匪淺。我意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授，還能夠激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。這是我要在以后的教學(xué)中不斷實(shí)踐的。

2021年7月23日

今天是我的實(shí)習(xí)最后一天，我很難過，希望這段經(jīng)歷能夠延續(xù)下去。對(duì)于這個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多東西。這個(gè)過程中有很多坎坷，但是我也學(xué)到了很多關(guān)于如何解決問題的方法?？傊?，我對(duì)待這個(gè)經(jīng)驗(yàn)非常珍視，我相信這對(duì)我的未來(lái)教育生涯會(huì)有很大的幫助。

實(shí)習(xí)周記教師 篇5

教師實(shí)習(xí)周記

作為一位教育專業(yè)的大學(xué)生，教師實(shí)習(xí)是我們本科生活中必不可少的一環(huán)。作為一名實(shí)習(xí)教師，我每周都會(huì)擔(dān)任三節(jié)課，分別是一節(jié)大班語(yǔ)文課、一節(jié)小班英語(yǔ)課和一節(jié)美術(shù)課。在接下來(lái)的幾百字里，我將分享自己的教學(xué)經(jīng)歷和感受。

第一周，我的課表還沒有排定，我只是跟隨著一位老師去上了幾節(jié)課。首先是大班語(yǔ)文課，我協(xié)助老師進(jìn)行課堂管理和答疑解惑。這節(jié)課是關(guān)于詩(shī)歌朗誦的，孩子們都很用心地背誦，但有些孩子的發(fā)音還需要改正。我一個(gè)個(gè)點(diǎn)名進(jìn)行糾正，孩子們也都認(rèn)真地聽取我的建議，現(xiàn)場(chǎng)糾正音頻，效果非常棒。接下來(lái)是小班英語(yǔ)課，這節(jié)課我主要是幫助老師設(shè)計(jì)了一些游戲環(huán)節(jié)，比如用貼紙來(lái)點(diǎn)識(shí)詞匯等。孩子們完全沉浸在游戲當(dāng)中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得有趣起來(lái)。最后是美術(shù)課，我和另一位實(shí)習(xí)老師負(fù)責(zé)教學(xué)。我們?cè)O(shè)計(jì)了一節(jié)講解小學(xué)生靜物畫的課程，孩子們跟著我們的指導(dǎo)一步步完成了非常不錯(cuò)的作品。這一周讓我收獲頗多，不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教育技巧，也了解了學(xué)生的思維和行為特點(diǎn)。

第二周，我的課表安排出來(lái)了。我開始單獨(dú)承擔(dān)起了三節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。首先是大班語(yǔ)文課。這節(jié)課我選擇了一首古詩(shī)《登高》。我預(yù)先入手了一些教學(xué)素材，比如著名山岳的圖片、現(xiàn)場(chǎng)視頻等等，這讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中可以親身感受到登山的酸甜苦辣。我還請(qǐng)了同年級(jí)的另一個(gè)班的孩子們來(lái)觀摩，不僅給予了孩子們更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，也讓孩子們的學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉。接下來(lái)是小班英語(yǔ)課。這節(jié)課我選擇了一個(gè)有趣的小故事《Three Little Pigs》，讓孩子們通過聽故事、看繪本、親自表演等多種形式，鞏固了英語(yǔ)語(yǔ)言的認(rèn)知和運(yùn)用。最后是美術(shù)課，我和另一位實(shí)習(xí)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卫L制簡(jiǎn)單人物，許多孩子都表現(xiàn)出了驚人的藝術(shù)天賦。這周的教學(xué)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任之重和挑戰(zhàn)之大。

第三周，我開始進(jìn)行了跨年級(jí)教學(xué)。這周，我負(fù)責(zé)了一節(jié)四年級(jí)的語(yǔ)文課。這節(jié)課是關(guān)于閱讀理解的，孩子們需要在課上利用圖片和文字來(lái)幫助自己理解故事中的情節(jié)。這次我受到的教導(dǎo)是讓孩子們從實(shí)際生活中找到與故事相關(guān)的背景和情境，這樣孩子們才能夠更好地理解故事中的情節(jié)和角色。這周的英語(yǔ)課和美術(shù)課內(nèi)容都很新穎，我和另一位實(shí)習(xí)老師共同出了不少創(chuàng)意點(diǎn)子。我們通過音視頻互動(dòng)、成語(yǔ)接龍等方式讓孩子們感受學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)也保證了教學(xué)的有效性。

教師實(shí)習(xí)周記告訴我，作為一名實(shí)習(xí)教師，我不但要保證教學(xué)效果，還要不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法。這對(duì)于我以后成為一名合格的教師非常有幫助。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我更深入地了解了教育的本質(zhì)與意義，讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展更有了明確的規(guī)劃方向。我希望通過不斷努力與實(shí)踐，成為一名合格的教育工作者，為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)周記教師 篇6

教師實(shí)習(xí)周記范例

作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是必不可少的一環(huán)。在實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)教師，這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說是難忘而寶貴的。

第一天，我來(lái)到學(xué)校，看到滿校園的小孩子們，心中有些緊張。我和我的合作教師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹后，我試著和小孩子們交流，我發(fā)現(xiàn)他們非?？蓯郏瑢?duì)我也很友好。我開始上我的第一節(jié)課，這是我作為一名教師第一次面對(duì)孩子們，在講解句子基礎(chǔ)時(shí)，我嘗試使用動(dòng)畫、圖片和視頻輔助教學(xué)，讓孩子們感受語(yǔ)言的魅力。整個(gè)過程中，孩子們目不轉(zhuǎn)睛，我覺得自己的教學(xué)效果很好，孩子們也很開心。

第二天，我嘗試了一些游戲式教學(xué)的方法，通過互動(dòng)方式，讓孩子們?cè)跉g笑中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)這樣的教學(xué)方式非常感興趣，也更加融入了課堂氛圍中。

第三天，我上課失敗了。我想嘗試使用互動(dòng)方式教授復(fù)雜的句型，但是孩子們似乎并沒有明白我的意思，并且沒有熱情。我的心情非常失落，我甚至懷疑自己是否適合做一名教師。我的合作教師來(lái)安慰我，他告訴我不要在意一時(shí)的失敗，以及教學(xué)是需要一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程。

第四天，我決定重頭再來(lái)。我深入思考，如何能夠讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有趣。我想到了一種可以通過動(dòng)手合作來(lái)學(xué)習(xí)的方法。于是，我組織了一些簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕瓿墒止さ耐瑫r(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡這樣的方式，不僅能夠理解句子和單詞的意義，而且也能夠得到實(shí)際的成品。孩子們的分組讓他們合作和交流，更加增強(qiáng)了他們的英語(yǔ)能力。

第五天，我嘗試使用了一些多媒體教學(xué)資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫、卡通、圖片和視頻等，來(lái)講解英語(yǔ)的單詞、短語(yǔ)和句子，孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，甚至主動(dòng)詢問如何使用多媒體資源來(lái)練習(xí)英語(yǔ)。我的合作教師非常贊同我的教學(xué)方式，他甚至邀請(qǐng)我在下一次實(shí)習(xí)中，再次來(lái)教他們英語(yǔ)。

這一周的實(shí)習(xí)讓我更加明白，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)最為重要。教學(xué)需要從實(shí)際生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，嘗試多種方法，使孩子們能夠更容易地理解。我覺得我更加了解孩子們，知道如何與他們互動(dòng)，成為了一個(gè)適合孩子們教學(xué)的人。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，需要一顆勇敢的心和不斷擁抱失敗的勇氣。

實(shí)習(xí)周記教師 篇7

兩個(gè)月很快就過去了，一轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)老師就要離開我們，回到自己的母校去了。

同學(xué)們都很舍不得實(shí)習(xí)老師離開，他們希望能趁馮老師（（課間十分鐘作文100字初一七班的實(shí)習(xí)老師）在的時(shí)候給她留一些美好的回憶。于是，在一個(gè)星期以前同學(xué)們就已經(jīng)為開一個(gè)歡送會(huì)做好準(zhǔn)備了。雖然說好了開歡送會(huì)的時(shí)候誰(shuí)也不許哭，可是，幾個(gè)女生還是忍不住掉下了眼淚。教室里的氣氛一下子變得十分沉重，實(shí)習(xí)老師哭了，同學(xué)們也掉下了晶瑩的淚珠。馮老師拿出一袋棒棒糖說：“要走了，也沒什么好留給同學(xué)們的，我就特意買了三十五根棒棒糖送給同學(xué)們，希望大家能愛吃……”這時(shí)候，我們班的王文星和朱顏雋同學(xué)代表我們?nèi)嘟o馮老師獻(xiàn)上了全班同學(xué)的心意——一個(gè)裝了全班同學(xué)心愿的許愿瓶和一件精心為馮老師挑選的衣服。

最后，班主任李老師說：“我們?cè)俸婉T老師拍張照片留做紀(jì)念吧！”

馮老師，我們初二七班全體同學(xué)衷心的祝愿你在最后的一學(xué)年里取得優(yōu)異的成績(jī)。

實(shí)習(xí)周記教師 篇8

本文是一位音學(xué)教師實(shí)習(xí)周記，通過詳細(xì)具體、生動(dòng)的形式，講述了他在實(shí)習(xí)中所遇到的挑戰(zhàn)和體驗(yàn)。

第一天：

今天是我到學(xué)校進(jìn)行音學(xué)教師實(shí)習(xí)的第一天。在上課前，我見到了我的導(dǎo)師，她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂教師。她告訴我，今天的課程將是一堂基礎(chǔ)音樂素養(yǎng)的課程。這對(duì)我來(lái)說是一個(gè)很好的開始，因?yàn)槲倚枰l(fā)揮我的強(qiáng)項(xiàng)，即基礎(chǔ)知識(shí)。

然而，當(dāng)我進(jìn)入教室時(shí)，我開始有點(diǎn)緊張。我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生大多數(shù)都是小學(xué)生，他們看起來(lái)有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋。但是我的導(dǎo)師很快就安撫了他們，并為我提供了許多有關(guān)如何處理這些學(xué)生的建議。

接下來(lái)的課程進(jìn)行得非常順利。我使用了一些小游戲和互動(dòng)教學(xué)，這讓我的學(xué)生們非常喜歡。這是一個(gè)很好的開始，我期待著接下來(lái)的幾天。

第二天：

今天的課程是一個(gè)音樂制作的課程，對(duì)我來(lái)說是一個(gè)非常新穎的經(jīng)驗(yàn)。我和我的導(dǎo)師一起用計(jì)算機(jī)展示了一些基礎(chǔ)的音樂編輯技術(shù)。我們展示了如何使用音樂制作軟件，并向?qū)W生們介紹了如何使用數(shù)字音頻工作站。

這節(jié)課讓我意識(shí)到自己在基礎(chǔ)音樂素養(yǎng)上的優(yōu)勢(shì)，但在技術(shù)方面，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。但是我的導(dǎo)師告訴我不要擔(dān)心，她會(huì)提供一些學(xué)習(xí)資源供我使用。我很感激她的幫助，希望能在未來(lái)的課程中更好地應(yīng)用這些技術(shù)。

第三天：

今天的課程是一節(jié)合唱課，這是我的導(dǎo)師讓我完全參與的課程。我很高興能夠與學(xué)生一起唱歌和合唱。我的導(dǎo)師指出了唱歌時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)和做法，這幫助我更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)谝魳分懈玫匕l(fā)揮。

在這節(jié)課上，我還學(xué)會(huì)了如何調(diào)整音高，并與學(xué)生一起檢查他們是否唱準(zhǔn)了音調(diào)。雖然有些學(xué)生在這方面遇到了困難，但他們很努力，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這節(jié)課讓我更喜歡音樂教育，并實(shí)際地掌握了一些技能。

第四天：

今天的課程是一堂普通的音樂課，側(cè)重于表演和演奏。這節(jié)課比較簡(jiǎn)單，我們不需要使用太多的技術(shù)或音樂知識(shí)。我們只需要指導(dǎo)學(xué)生演奏簡(jiǎn)單的旋律，并幫助他們提高表演水平。

我與我的導(dǎo)師一起進(jìn)行了演奏，并讓學(xué)生們?cè)谄渲斜硌荩屗麄兏惺艿揭魳返臉啡?。?dāng)我們一起演奏時(shí)，我感到很興奮，同時(shí)我也希望我的學(xué)生能感受到這種樂趣。

第五天：

今天是我實(shí)習(xí)的最后一天。我與我的導(dǎo)師一起準(zhǔn)備了一節(jié)音樂比賽。我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了一些音樂游戲，其中包括猜歌曲、識(shí)別樂器和參與音樂小組演奏等。這些游戲讓學(xué)生在愉快的氣氛中享受音樂的樂趣，并獲得了一些小獎(jiǎng)勵(lì)。

這是我實(shí)習(xí)期間的最后一堂課，也讓我感到非常興奮。在進(jìn)行比賽時(shí)，學(xué)生們非常積極地參與，他們也認(rèn)識(shí)到了音樂教育的重要性。這讓我知道，我的實(shí)習(xí)期過得非常充實(shí)。

結(jié)語(yǔ)：

這一周的音學(xué)教師實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說是非常有意義的。我學(xué)到了很多關(guān)于音樂教育技巧和知識(shí)，并且掌握了更多的教學(xué)技能。與此同時(shí)，我也了解到了自己的不足之處，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技術(shù)。

感謝我的導(dǎo)師，她幫助我度過了這個(gè)星期，幫助我更好地融入這個(gè)領(lǐng)域。我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加喜歡音樂教育，并希望未來(lái)能夠獲得更多的機(jī)會(huì)，去實(shí)現(xiàn)我的理想。

實(shí)習(xí)周記教師 篇9

音學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

作為一名大學(xué)生，我一直對(duì)音樂充滿著熱愛，而這一份熱愛也帶著我來(lái)到了音樂教學(xué)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。為了提升我的教學(xué)能力，我開始了為期一周的音學(xué)教師實(shí)習(xí)之旅。在這一周中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也遇到了很多挑戰(zhàn)，下面就讓我來(lái)分享一下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧。

第一天，我來(lái)到了市內(nèi)一家知名音樂教育機(jī)構(gòu)，見到了我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師。導(dǎo)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂教育老師，她非常有耐心地向我介紹了本機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置、教師團(tuán)隊(duì)以及學(xué)生情況。接下來(lái)，我和導(dǎo)師一同觀看了一堂鋼琴課程，我學(xué)到了如何在教學(xué)中注重學(xué)生興趣的啟發(fā)以及如何帶領(lǐng)學(xué)生開始自由創(chuàng)作。短短一節(jié)課，我的收獲就已經(jīng)很大了。

第二天，我的導(dǎo)師讓我搭檔一起授課，我心里有些緊張，因?yàn)槲也]有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我見到我的學(xué)生時(shí)，他們的熱情和好奇心立刻讓我放下了緊張的情緒。在和學(xué)生的交流中，我更深刻地體會(huì)到了教學(xué)帶來(lái)的成就感。當(dāng)我看到學(xué)生們興奮地打出了一首簡(jiǎn)單的樂曲時(shí)，我深深地明白了教育的意義，并堅(jiān)定了我在音樂教學(xué)領(lǐng)域的決心。

第三天，就讓我和大家分享一下在實(shí)習(xí)中遇到的一些挑戰(zhàn)吧。這一天的課程，是由我和我的導(dǎo)師一同上的?？墒?，在上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的節(jié)奏掌控上有些困難，一些學(xué)生的反應(yīng)也并不如預(yù)想中的出色。這讓我開始感到一些沮喪和失落，我開始懷疑自己是否適合從事音樂教學(xué)。但幸運(yùn)的是，我的導(dǎo)師并沒有批評(píng)和指責(zé)我，反而是給我鼓勵(lì)和支持，她告訴我，教學(xué)是一個(gè)需要不斷磨練的過程，每次課程都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。我從導(dǎo)師的話語(yǔ)中重新找到了信心，更加深刻地明白了在這個(gè)領(lǐng)域中堅(jiān)持與努力的重要性。

第四天，針對(duì)我在前幾天遇到的困難，我的導(dǎo)師專門安排了一些輔導(dǎo)和訓(xùn)練課程。在這個(gè)過程中，我重復(fù)練習(xí)了很多基本的教學(xué)技巧，例如如何控制課程的節(jié)奏，如何與學(xué)生建立密切的互動(dòng)緣分等等。雖然這個(gè)過程中有些枯燥和無(wú)聊，但是，這也讓我意識(shí)到了在音樂教育中的重復(fù)和實(shí)踐的重要性。

最后一天，我終于迎來(lái)了這個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束，在和我的導(dǎo)師告別之前，我向她表達(dá)了我的感激之情。雖然在這一周的實(shí)習(xí)過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是，我也獲得了很多的成長(zhǎng)和收獲。通過和一線教師的接觸和觀察，我學(xué)到了許多實(shí)用性的教學(xué)技巧和方法，我更加堅(jiān)定了我從事音樂教育這個(gè)領(lǐng)域的決心和信心。

總的來(lái)說，我的音學(xué)教師實(shí)習(xí)周記結(jié)束了，但是對(duì)于教育的熱情和認(rèn)真，對(duì)于音樂的喜愛和追求，我將一直堅(jiān)持。希望以后的日子里，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)變成更真實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，將自己的愛和熱情傳遞給更多的學(xué)生，讓更多的孩子從音樂中獲得快樂和力量。