笑容在陽(yáng)光里讀后感

笑容在陽(yáng)光里讀后感優(yōu)選8篇。

本文題為“笑容在陽(yáng)光里讀后感”，是幼兒教師教育網(wǎng)小編為你準(zhǔn)備的一篇文章。希望通過(guò)閱讀本文，能夠激發(fā)你的思想，結(jié)合作者嫻熟的寫(xiě)作技巧，加深你對(duì)這個(gè)話(huà)題的理解。在結(jié)束作品的閱讀后，相信你也會(huì)為作者的精湛表達(dá)而贊嘆不已。寫(xiě)讀后感是一種將你對(duì)書(shū)籍的感悟和思考表達(dá)出來(lái)的方式，相信這也會(huì)對(duì)你有所幫助！

笑容在陽(yáng)光里讀后感 篇1

假期里，我讀完了王巨成的《笑容在陽(yáng)光里》這本書(shū)。書(shū)中從顧家寶撿破爛、路修文等人的諷刺、陸強(qiáng)明的所作所為等事，反映了顧家寶寬宏大量、機(jī)智勇敢的好品質(zhì)。

書(shū)中講到：陸強(qiáng)明和路修文聯(lián)手，為了競(jìng)爭(zhēng)班干部，竟將同學(xué)們的教輔偷偷地扔進(jìn)垃圾箱，當(dāng)顧家寶撿垃圾時(shí)再指出，當(dāng)同學(xué)們看到自己那已經(jīng)又臟又爛的教輔時(shí)，顧家寶的頭上就有了“子虛烏有”的“賊帽子”?？深櫦覍毭鎸?duì)險(xiǎn)境，沒(méi)有認(rèn)輸，而是默默的調(diào)查這究竟是誰(shuí)的所作所為，最終獲得了同學(xué)們的理解，通過(guò)此事我知道了：當(dāng)自己受了委屈時(shí)，要看情況行事，但不要認(rèn)輸，要認(rèn)真思考、調(diào)查，證明自己的清白。

書(shū)中還說(shuō)：陸強(qiáng)明為了報(bào)復(fù)，請(qǐng)豁耳朵“修理”了路修文。他拼命地隱藏事實(shí)，但顧家寶看出了他慌張的心情。在顧家寶真誠(chéng)地詢(xún)問(wèn)和幫助下，陸強(qiáng)明才說(shuō)出了實(shí)情。顧家寶第一時(shí)間將線(xiàn)索報(bào)告給了警察，于是路修文很快就被解救了出來(lái)，并與顧家寶成了最親密的好朋友。通過(guò)這件事，我知道了：要平等地對(duì)待每一個(gè)人，這樣才能讓人感到親切、真實(shí)。

我覺(jué)得《笑容在陽(yáng)光里》是一本值得一讀的好書(shū)，我很喜歡這本書(shū)。

笑容在陽(yáng)光里讀后感 篇2

《笑容在陽(yáng)光里》讀后感

這本書(shū)是我在五月底的時(shí)候買(mǎi)的，當(dāng)我一看到這本書(shū)，就喜歡上了它，于是就迫不及待的買(mǎi)了下來(lái)。

這本書(shū)介紹的是幾個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下和城里的學(xué)生形成了對(duì)比。主人公是一位來(lái)自鄉(xiāng)下的一名學(xué)生——顧家寶。他來(lái)到城里后，用課余的時(shí)間撿破爛，賣(mài)錢(qián)，他從一個(gè)令人討厭、瞧不起的“小人”，變成了一位令同學(xué)們都羨慕的好榜樣，好學(xué)生。這一切全部都是由顧家寶勤奮刻苦、善良的品質(zhì)贏得了大家的尊重。

而與顧家寶產(chǎn)生巨大的差距是——陸強(qiáng)明。但是他和顧家寶一樣都是鄉(xiāng)下人，可他卻一直對(duì)自己的農(nóng)村身份感到羞恥、厭惡，他非常想成為一個(gè)城里人，于是便和身為城里人的路修文成為好朋友，在同學(xué)面前做出城里人的派頭。

路修文也是一個(gè)驕傲自大、不尊重別人的人，他總是瞧不起鄉(xiāng)下的人，甚至對(duì)陸強(qiáng)明也有那么一絲瞧不起。

在這本書(shū)中，顧家寶有太多太多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方，他不會(huì)像陸強(qiáng)明那樣。顧家寶不追求那些巨大的名利，不渴望成為人們心中那顆“閃耀的星。”

笑容在陽(yáng)光里讀后感 篇3

我生在一個(gè)美滿(mǎn)和諧的家庭，從未感受過(guò)社會(huì)上的風(fēng)風(fēng)雨雨的競(jìng)爭(zhēng)，也從未知道受到的鄙視與嫌棄?！缎θ菰陉?yáng)光里》一書(shū)讓我深深地體會(huì)和了解了鄉(xiāng)下人的堅(jiān)持、堅(jiān)定和勢(shì)力。

書(shū)中講了一個(gè)鄉(xiāng)下娃顧家寶來(lái)到城里，為了減輕父母負(fù)擔(dān)，每天下課就撿破爛，但受到了城里人修文的冷嘲熱諷，卻也從不畏。最終，她盡力就下了被綁架的路修文，從中路修文也陡然明白了什么……

顧家寶的真誠(chéng)令我感動(dòng)。雖然路修文平日里對(duì)顧家寶的盡是冷嘲熱諷，但他卻從沒(méi)計(jì)較過(guò)這些，同學(xué)遇到了困難，盡一切勢(shì)力幫助他。有句名言說(shuō)的好，“山不厭高，水不厭深”，這真可以形容顧家寶對(duì)路修文的真誠(chéng)呀！

顧家寶不跟同學(xué)較勁，一心一意地為大家好。而路修文，他在這些時(shí)間也領(lǐng)悟了不少并悔改了。想到這一點(diǎn)，我真是自愧不如。又一次，我因不想抄古詩(shī)而吧字寫(xiě)得很爛，惹得媽媽很生氣，跟媽媽吵了一架，導(dǎo)致媽媽在床上睡了一天，想起來(lái)還有點(diǎn)內(nèi)疚。

有一樣?xùn)|西，它看不見(jiàn)，只有用心才能體會(huì)到——那就是真誠(chéng)。

笑容在陽(yáng)光里讀后感 篇4

《笑容在里》

這本書(shū)是我在五月底的時(shí)候買(mǎi)的，當(dāng)我一看到這本書(shū)，就喜歡上了它，于是就迫不及待的買(mǎi)了下來(lái)。

這本書(shū)的是幾個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下和城里的學(xué)生形成了對(duì)比。主人公是一位來(lái)自鄉(xiāng)下的一名學(xué)生——顧家寶。他來(lái)到城里后，用課余的時(shí)間撿破爛，賣(mài)錢(qián)，他從一個(gè)令人討厭、瞧不起的“小人”，變成了一位令們都羨慕的好榜樣，好學(xué)生。這一切全部都是由顧家寶勤奮刻苦、的品質(zhì)贏得了大家的。

而與顧家寶產(chǎn)生巨大的差距是——陸強(qiáng)明。但是他和顧家寶一樣都是鄉(xiāng)下人，可他卻一直對(duì)的農(nóng)村身份感到羞恥、厭惡，他非常想成為一個(gè)城里人，于是便和身為城里人的路修文成為好，在面前做出城里人的派頭。

路修文也是一個(gè)自大、不別人的人，他總是瞧不起鄉(xiāng)下的人，甚至對(duì)陸強(qiáng)明也有那么一絲瞧不起。

在這本書(shū)中，顧家寶有太多太多值得我們?nèi)サ牡胤?，他不?huì)像陸強(qiáng)明那樣。顧家寶不追求那些巨大的名利，不渴望成為人們心中那顆“閃耀的星?！?/p>

笑容在陽(yáng)光里讀后感 篇5

學(xué)校組織我們?nèi)タ匆粓?chǎng)青春勵(lì)志話(huà)劇《嗨，伙伴》，令人深思的精彩劇情至今使我記憶猶新。

時(shí)間定在2014年，兩年后的一天，并以“評(píng)選青奧運(yùn)會(huì)火炬手”這一事件拉開(kāi)了故事的帷幕……

安木子和吳征，這一對(duì)同樣優(yōu)秀的好伙伴同時(shí)站在了“評(píng)選青奧運(yùn)會(huì)火炬手候選人”的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)上，同時(shí)作為交流生，來(lái)自山區(qū)的田荷也與他們站在了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)上，而在這時(shí)，吳征卻因媽媽的反對(duì)而退出了競(jìng)爭(zhēng)……隨著時(shí)間的推移，當(dāng)這些故事和矛盾以及人物的性格一點(diǎn)點(diǎn)演繹出來(lái)時(shí)，作為臺(tái)下觀眾的我有種似曾相識(shí)的感覺(jué)心直口快，幽默純真的夏燦燦，正是我班特有個(gè)性的象征；愛(ài)美如命、像恨不得鉆進(jìn)鏡子里的小妹的丫丫，與我班女生一樣的愛(ài)美；口無(wú)遮攔、類(lèi)似文藝青年的小號(hào)，就如我班那群自戀的男生一樣；孝順、知恩圖報(bào)的田荷，凝聚著我們的閃光點(diǎn)；好脾氣、善解人意的安木子不正是我班好欺負(fù)的班長(zhǎng)嗎；只是成熟、沉穩(wěn)、畫(huà)的一手好畫(huà)的吳征，在我班可沒(méi)有這樣優(yōu)秀的男孩，大概是男生幻想中自己的模樣吧；而那個(gè)和藹可親的李老師，就是與我們是摯友的老師們??！

我們和劇中的他們一樣，在追尋理想的成長(zhǎng)路上遇到了很多困難，誤解過(guò)父母的良苦用心。劇中的吳母和安處長(zhǎng)，也正如我們的父母一樣，摯愛(ài)著我們卻不知如何表達(dá)。值得慶幸，我們有著如此團(tuán)結(jié)的集體和深?lèi)?ài)著我們的父母。故事的結(jié)尾是安木子的生日，當(dāng)女生們一起唱起生日歌，小號(hào)和吳征伴舞時(shí)，我不禁想到了在班里帶頭起哄的那幾個(gè)男生。作為禮物，伙伴們獻(xiàn)上了自己做的一盤(pán)菜，令人驚訝的是，他們竟都做了番茄炒蛋。

故事的結(jié)局是美滿(mǎn)的，整個(gè)劇都應(yīng)了一句話(huà)：“人生就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子，但總會(huì)苦一輩子?！庇浀脜钦鬟€在劇中說(shuō)過(guò)：“朋友就是把你看透了，還能喜歡你的人?！逼饺绽锎虼螋[鬧，一見(jiàn)面就損對(duì)方，但從不傷和氣，我們還是那么團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。友誼，就像一杯水，無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水。或許，他沒(méi)有咖啡提神醒腦，也沒(méi)有果汁酸甜可口，但你卻離不開(kāi)他。或許你有時(shí)會(huì)依戀可樂(lè)，會(huì)忠于橙汁，可是水是你生活中的一部分，永遠(yuǎn)都是

我們是最要好的朋友，一同在陽(yáng)光里微笑。

笑容在陽(yáng)光里讀后感 篇6

笑容，在歡樂(lè)里；笑容，在友誼里；笑容，在陽(yáng)光里。

《笑容在陽(yáng)光里》講述了兩個(gè)鄉(xiāng)下孩子——顧家寶和陸強(qiáng)明在城里讀初中的故事。顧家寶用他的品行和成績(jī)贏得了大家的尊重，而陸強(qiáng)明一心想用金錢(qián)來(lái)裝飾自己，但卻沒(méi)有得到大家的認(rèn)可。

這本書(shū)中我最喜歡的人物就是顧家寶。他勤奮、善良、樂(lè)于助人，而且成績(jī)優(yōu)異，他并不因?yàn)樽约菏青l(xiāng)下人就感到自卑，每天還撿破爛來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)。面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，他若無(wú)其事。他并不因?yàn)樽约菏青l(xiāng)下人而放棄競(jìng)選班長(zhǎng),雖然因?yàn)檎`會(huì)沒(méi)有成功，但他依然樂(lè)觀，依然積極的幫助同學(xué)，他用實(shí)際行動(dòng)證明鄉(xiāng)下人并不比城里人差。

顧家寶很愛(ài)學(xué)習(xí)，為了解開(kāi)一道難題，放學(xué)了，還在教室里冥思苦想。說(shuō)到這兒，我可就臉紅了。平時(shí)媽媽要我多做一道題我都要喊“累死啦、累死啦”。跟顧家寶相比，我不用擔(dān)心錢(qián)不夠花，也不用幫家長(zhǎng)做家務(wù)，基本上是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。成績(jī)不好時(shí)，總是給自己找理由，不是說(shuō)題難，就是說(shuō)誰(shuí)比我考得還差。

然而，同是鄉(xiāng)下人的陸強(qiáng)明卻不一樣了，他卻因?yàn)樽约菏青l(xiāng)下人就感到矮人一截，所以他總想用金錢(qián)來(lái)掩飾自己，恨不得衣服都是用錢(qián)縫起來(lái)的，作文在同學(xué)面前總是裝作自己很有錢(qián)。但我覺(jué)得他很可憐，因?yàn)樗氲玫絼e人的尊重，卻又不知道如何才能被別人尊重。他想擁有朋友，卻被同學(xué)們甩的越來(lái)越遠(yuǎn)。

所以，要想獲得別人的尊重，必須腳踏實(shí)地，做好自己。這兩位主人公的經(jīng)歷告訴我這個(gè)道理。

笑容，每個(gè)人都有；陽(yáng)光，會(huì)撒滿(mǎn)每個(gè)角落；不管貧富貴賤，不管是城里人還是鄉(xiāng)下人，都應(yīng)該用友誼的紐帶連接起來(lái)，在陽(yáng)光下，展開(kāi)燦爛的笑容。

笑容在陽(yáng)光里讀后感 篇7

讀了《笑容在陽(yáng)光里》這本書(shū)，我的心久久不能平靜，它使我看到了城里人對(duì)鄉(xiāng)下人的優(yōu)越感和瞧不起。

這本書(shū)關(guān)注的是一個(gè)較少人關(guān)注的領(lǐng)域——鄉(xiāng)下孩子在城里。陸星兒、向華萍、馬東林、馬東亮……向下少年以各自的方式走進(jìn)城市，開(kāi)始了他們的新生活。顧家寶是一個(gè)踏實(shí)勤奮、善良正直的學(xué)生，他隨父母走進(jìn)城市，由衷的熱愛(ài)城市，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，也為了父親的手指，他利用課余時(shí)間撿破爛，這一行為遭到了以路修文為首的城里學(xué)生的嘲笑然而他不畏冷嘲熱諷，從容地走自己的路。而陸強(qiáng)明截然不同。

讀完了這本書(shū)，我想：陸強(qiáng)明和顧家寶同是鄉(xiāng)下孩子，可他為什么巴結(jié)路修文，瞧不起顧家寶呢？大家都在提倡人人平等，可他們卻瞧不起鄉(xiāng)下孩子。其實(shí)，有些鄉(xiāng)下人比城里人的品格更好，可他們卻把鄉(xiāng)下人當(dāng)賊。

鄉(xiāng)下人把種的米呀菜呀……帶到城市給我們吃，如果我們看不起他們，多傷他們的心呀，也可以說(shuō)，我們城里人根本離不開(kāi)鄉(xiāng)下人，如果沒(méi)有鄉(xiāng)下人種的米，我們就沒(méi)有飯吃。鄉(xiāng)下人也需要城里人的幫助，兩個(gè)地方的人是互助互補(bǔ)的。

合上書(shū)，我不禁想起了有一次，我在路上看到有一個(gè)乞丐，人們走到他身邊，都捂著鼻子，皺著眉頭，露出厭惡的眼神，避而遠(yuǎn)之，誰(shuí)也不想碰到他。就在我失望至極時(shí)，有一個(gè)人走過(guò)來(lái)，放了20元在他的碗里，還和他說(shuō)起話(huà)，他一點(diǎn)也不因?yàn)槠蜇さ纳矸荼拔⒍憛捤?/p>

其實(shí)人人都平等，主要看你的心態(tài)，如果你善待別人，那他也不會(huì)虧待你的。

笑容在陽(yáng)光里讀后感 篇8

在我的書(shū)架上，擺放著許多本書(shū)，其中最令我著迷的是王巨成寫(xiě)的《笑容在陽(yáng)光里》這本書(shū)。當(dāng)這本書(shū)還在書(shū)店里時(shí)，我輕輕的拿起它，不禁被它華麗的書(shū)面所吸引，黃色的底面，笑容在陽(yáng)光里幾個(gè)醒目的銀色的大字印在封面上，這幾個(gè)銀色的大字，仿佛散發(fā)這一股神奇的力量，促使我將它趕緊買(mǎi)回家，我仿佛被這股神奇的力量所吸引，于是，我便毫不猶豫的買(mǎi)下了它。

《笑容在陽(yáng)光里》主要講述的是幾個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下的學(xué)生進(jìn)城之后各自不同的生活。本書(shū)的主角顧家寶就是來(lái)自鄉(xiāng)下的其中一個(gè)學(xué)生，在來(lái)到城里后，他利用課余時(shí)間來(lái)?yè)炱茽€以減輕父母的負(fù)擔(dān)，他從一個(gè)剛開(kāi)始任何人都瞧不起的小人，變成一個(gè)令每位同學(xué)都羨慕的優(yōu)秀學(xué)生，這一切，都是因?yàn)轭櫦覍毲趭^刻苦、善良正直的品格贏得了大家的尊重。

而與顧家寶產(chǎn)生巨大差距的是陸強(qiáng)明，陸強(qiáng)明和顧家寶一樣，同身為鄉(xiāng)下人，可他卻一直對(duì)自己的農(nóng)村身份感到羞恥、厭惡，他極力想成為一個(gè)城里人，于是便與身為城里人的路修文成為朋友

我生在一個(gè)美滿(mǎn)和諧的家庭，從未感受過(guò)社會(huì)上的風(fēng)風(fēng)雨雨的競(jìng)爭(zhēng)，也從未知道受到的鄙視與嫌棄?！缎θ菰陉?yáng)光里》一書(shū)讓我深深地體會(huì)和了解了鄉(xiāng)下人的堅(jiān)持、堅(jiān)定和勢(shì)力。

書(shū)中講了一個(gè)鄉(xiāng)下娃顧家寶來(lái)到城里，為了減輕父母負(fù)擔(dān)，每天下課就撿破爛，但受到了城里人修文的冷嘲熱諷，卻也從不畏。最終，她盡力就下了被綁架的路修文，從中路修文也陡然明白了什么

顧家寶的真誠(chéng)令我感動(dòng)。雖然路修文平日里對(duì)顧家寶的盡是冷嘲熱諷，但他卻從沒(méi)計(jì)較過(guò)這些，同學(xué)遇到了困難，盡一切勢(shì)力幫助他。有句名言說(shuō)的好，山不厭高，水不厭深，這真可以形容顧家寶對(duì)路修文的真誠(chéng)呀!

顧家寶不跟同學(xué)較勁，一心一意地為大家好。而路修文，他在這些時(shí)間也領(lǐng)悟了不少并悔改了。想到這一點(diǎn)，我真是自愧不如。又一次，我因不想抄古詩(shī)而吧字寫(xiě)得很爛，惹得媽媽很生氣，跟媽媽吵了一架，導(dǎo)致媽媽在床上睡了一天，想起來(lái)還有點(diǎn)內(nèi)疚。

有一樣?xùn)|西，它看不見(jiàn)，只有用心才能體會(huì)到那就是真誠(chéng)。

，竭力在同學(xué)面前作出城里人的派頭。

與陸強(qiáng)明成為朋友的城里人路修文，是個(gè)驕傲自大，不懂得尊重別人的人。他對(duì)來(lái)自鄉(xiāng)下的每一個(gè)人都懷有瞧不起的態(tài)度，甚至對(duì)陸強(qiáng)明也有那么一絲瞧不起。他在經(jīng)歷了一樁綁架案后，終于醒悟了過(guò)來(lái)。

書(shū)中沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，也沒(méi)有夸張的詞語(yǔ)，更沒(méi)有干巴巴的一連串全部是好詞好句的段落，在這本書(shū)中，只有那些人與人之間刻骨銘心的經(jīng)歷。書(shū)中的顧家寶有太多太多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方，他不會(huì)像陸強(qiáng)明那樣，想擁有多大的名利，從而讓所有人都瞧得起他。而顧家寶只是想做好一個(gè)鄉(xiāng)下人，做好他自己，不去追求那些巨大的名利，不渴望成為人們心中那顆閃耀的星，就像一句話(huà)所說(shuō)的：是金子總會(huì)發(fā)光的，而顧家寶就是這樣一種人。

我想，一般讀這本書(shū)的人都身為城里人吧，如果是城里人，那真的應(yīng)該認(rèn)真的反省一下了。有些城里人總會(huì)有那么一點(diǎn)瞧不起鄉(xiāng)下人，他們覺(jué)得鄉(xiāng)下人土里土氣，一走進(jìn)城里就會(huì)擾亂城里的秩序，因此產(chǎn)生許多不和諧因素?？墒?，親愛(ài)的城里人啊，你們有沒(méi)有想過(guò)，鄉(xiāng)下人也有許多地方是值得我們學(xué)習(xí)的呀!比方說(shuō)，鄉(xiāng)下那些貧困家庭的孩子不會(huì)因?yàn)榧依镓毟F而放棄學(xué)業(yè)，他們只會(huì)更加勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)到城里發(fā)展，在城里創(chuàng)造出一番偉大的事業(yè)，使我們的祖國(guó)增添更多棟梁之才，這樣不是更好嗎?再來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們自己，生活中，我們吃得飽穿得暖，有著優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該勤奮努力。可有些人卻會(huì)厭惡學(xué)習(xí)，甚至產(chǎn)生逃學(xué)的念頭，相比之下，我們城里人應(yīng)該感到羞愧、恥辱，我們應(yīng)該向鄉(xiāng)下人學(xué)習(xí)那種勤奮刻苦、努力拼搏的精神，光憑這一點(diǎn)，我們就應(yīng)該對(duì)下鄉(xiāng)人有著起碼的尊重!

怎么樣?同學(xué)們，看了我的讀后感，是不是心動(dòng)了呢?趕快找來(lái)這本書(shū)讀讀吧，相信你讀完后會(huì)有意想不到的收獲!

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阿里阿里讀后感(精選8篇)

寫(xiě)作文是我們生活中必備的技能手段，寫(xiě)作文可以提高每個(gè)人的創(chuàng)作能力和想象力。一篇好作文是非常吸引人心的。如怎么去寫(xiě)一篇比較優(yōu)秀的作文呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上阿里阿里讀后感(精選8篇)，如果對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣的話(huà)，請(qǐng)關(guān)注本站。

阿里阿里讀后感(篇1)

前年10月加入S公司，這是我正式畢業(yè)后的第一份工作，此前半年時(shí)間輾轉(zhuǎn)換了五份工作。在S公司一待接近6年，并不是因?yàn)檎疆厴I(yè)了所以覺(jué)得不能換工作了，而是因?yàn)樵?年的時(shí)間中一步一步的感受到了他的好：團(tuán)結(jié)有活力的團(tuán)隊(duì)氛圍，能干又親和的領(lǐng)導(dǎo)，不斷創(chuàng)新突破自己的企業(yè)，始于收入，陷于團(tuán)隊(duì)忠于企業(yè)，讀《阿里鐵軍》，感受他的好類(lèi)似S公司的好。從客戶(hù)顧問(wèn)到主管再到營(yíng)業(yè)部經(jīng)理，每一次的換崗都會(huì)迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，過(guò)程很痛苦，結(jié)果終美好，一路收獲一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)和自己，與企業(yè)和團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)。

以前只知道馬云很厲害，阿里巴巴很厲害，但并不了解他?，F(xiàn)在從《阿里鐵軍》中感受到他的快樂(lè)激情與力量，感受到他成功原因的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受到整個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)很像S公司的成長(zhǎng)，今年是S公司的第十二周年，迎來(lái)行業(yè)監(jiān)管潮，也就是阿里巴巴的第十二周年，這是我們最困難的時(shí)候，也是我們最需要萬(wàn)眾一心攜手共闖的時(shí)候，作為營(yíng)業(yè)部經(jīng)理，應(yīng)身先士卒帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)彎道超車(chē)！從阿里鐵軍的成長(zhǎng)中收獲到的對(duì)于未來(lái)營(yíng)業(yè)部管理工作的一些感悟和調(diào)整。

一、“歷史上所有偉大的成就，都是由于戰(zhàn)勝了看來(lái)是不可能的事情而取得的。”

關(guān)于信念與決心，S公司是一家偉大的企業(yè)，更是網(wǎng)絡(luò)借貸信息服務(wù)模式的創(chuàng)始者，12年以來(lái)我們幫助了太多客戶(hù)解決資金問(wèn)題走出困境，同時(shí)有很多的同事在S公司收獲了自己的美好生活，S公司在實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值的同時(shí)更創(chuàng)造了社會(huì)價(jià)值，12年以來(lái)作為行業(yè)楷模持續(xù)引領(lǐng)，我們從事的是有溫度的金融事業(yè)。那么我們把從無(wú)到有摸著石頭過(guò)河再?gòu)挠械絻?yōu)的日子都走好了，又何懼現(xiàn)在遇到的來(lái)自于外界的這些困難。我相信行業(yè)在S公司就在，S公司在行業(yè)就在，并且過(guò)了這個(gè)坎S公司將更強(qiáng)，我們也將更強(qiáng)。除了堅(jiān)定自己的信念與決心，更需要把這樣的信念與決心傳遞給各位主管們及營(yíng)業(yè)部所有的伙伴們，相信自己相信團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)抱團(tuán)勇闖難關(guān)。

二、“我們的目標(biāo)使命和價(jià)值觀，是鼓勵(lì)我們走下去的動(dòng)力”。

我們需要清晰地告訴我們的隊(duì)友們，未來(lái)我們想要打造一支什么樣的隊(duì)伍，大家一個(gè)團(tuán)隊(duì)在一起干半年之后會(huì)發(fā)生什么變化，階段性需要落實(shí)哪些動(dòng)作去取得哪些成果，我希望半年之后我們的團(tuán)隊(duì)有優(yōu)客開(kāi)發(fā)的完善培育體系，伙伴們能在優(yōu)客開(kāi)發(fā)的能力上真正實(shí)現(xiàn)提升突破，能建立起優(yōu)質(zhì)的客戶(hù)關(guān)系網(wǎng)，能擁有翻過(guò)去二分之一的收入水平，能切實(shí)讓客戶(hù)感受到我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)品質(zhì)，營(yíng)業(yè)部能重新回到綠色健康可持續(xù)的發(fā)展正規(guī)上來(lái)。

三、我們必須采取措施捍衛(wèi)阿里巴巴價(jià)值觀，所有直接或間接參與的同事都將為此承擔(dān)責(zé)任，B2B管理層更將承擔(dān)主要責(zé)任”。

今年起風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題大爆發(fā)，除市場(chǎng)外因外，根本的是客戶(hù)質(zhì)量問(wèn)題，往源頭推是我們的獲客行為及人員價(jià)值觀的引導(dǎo)問(wèn)題。S公司的價(jià)值觀是“誠(chéng)信、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)新、尊重、責(zé)任、卓越”且合規(guī)是我們的生命線(xiàn)。今天的風(fēng)險(xiǎn)后果，已讓我們痛定思痛，對(duì)一切非合規(guī)行為0容忍，從源頭引導(dǎo)好我們的價(jià)值觀，持續(xù)做正確的事情才能讓我們持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在我們最首要重要的一項(xiàng)工作是風(fēng)險(xiǎn)壓降，一方面做優(yōu)客開(kāi)發(fā)的能力建設(shè)與完善，另一方面前后線(xiàn)配合聚焦壓降C—M2，從客服的催收心態(tài)重塑，催收話(huà)術(shù)提升，再到前線(xiàn)的優(yōu)客開(kāi)發(fā)穩(wěn)步推進(jìn)、提醒工作的落實(shí)及整體的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我相信，經(jīng)過(guò)前后兩線(xiàn)的工作共同調(diào)整努力，3—6個(gè)月后，我們的C—M2必將回到1以?xún)?nèi)。

四、雷艷群和羅建陸的永康之戰(zhàn)，讓我對(duì)于陌拜工作的推動(dòng)落實(shí)更堅(jiān)定了信心與決心。直銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)，當(dāng)能打能殺能拼能地推。從最初的激情到過(guò)程中的阻礙與退縮，由于困難產(chǎn)生的情緒低落與自我定論，再到最后的沒(méi)有退路繼續(xù)搏殺持續(xù)精進(jìn)，這是新事物發(fā)展的正常規(guī)律。作為一店之主，在這個(gè)過(guò)程中，需要持續(xù)與客戶(hù)顧問(wèn)主管進(jìn)行溝通輔導(dǎo)，給予持續(xù)的信心與力量，帶領(lǐng)主管共同陪展客戶(hù)顧問(wèn)，并整合資源，建立學(xué)習(xí)分享機(jī)制為大家賦能解惑，劍指成功。

五、讀書(shū)能改變?nèi)说恼J(rèn)知，提升人的心境和眼界，清晰解決問(wèn)題的思路與方法，了解華東大區(qū)的成長(zhǎng)與壯大，更體會(huì)了這樣的成功絕非偶然。未來(lái)，從客戶(hù)顧問(wèn)主管與客服主管層面開(kāi)始，我將以身作則，持續(xù)學(xué)習(xí)精進(jìn)，每月組織兩次讀書(shū)會(huì)，帶領(lǐng)大家養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，沉下來(lái)并穩(wěn)提升，緊追大區(qū)的步伐，努力帶領(lǐng)營(yíng)業(yè)部健康可持續(xù)發(fā)展。

阿里阿里讀后感(篇2)

最近讀了一本《阿里鐵軍》，給我最深的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)就是：

公司一定要有一個(gè)核心的心臟機(jī)構(gòu)，為整個(gè)機(jī)構(gòu)組織源源不斷的輸血。做項(xiàng)目也是一樣，先要打造一個(gè)核心的盈利點(diǎn)，然后再以此為平臺(tái)，建立生態(tài)。

這些生態(tài)都不是自己去做，去打造的，而是因?yàn)檫@個(gè)心臟的功能，被吸引來(lái)，被自動(dòng)加入的。這樣平臺(tái)生態(tài)的力量，可以解決很多需要自己去投入的問(wèn)題。不用自己干，而是依靠生態(tài)的力量，讓各自生態(tài)體各自生存。輕輕松松只用管理就好，而不用去實(shí)際經(jīng)營(yíng)運(yùn)營(yíng)，這樣不會(huì)很累。

公司經(jīng)營(yíng)最后，一定要固定下來(lái)，形成一種模式，一整套的打造體系。而做到這樣，就一定要打造自己的樣板，有自己的資產(chǎn)，這樣才有對(duì)外展示的窗口，有真實(shí)的案例可以講。

一個(gè)公司一定要有一個(gè)心臟業(yè)務(wù)，源源不斷的為自己的整體輸血續(xù)命。就比如阿里的鐵軍，中國(guó)供應(yīng)商業(yè)務(wù)，成為自己的心臟部門(mén)。一個(gè)項(xiàng)目也要先打造一個(gè)可以盈利的項(xiàng)目，一個(gè)持續(xù)為整個(gè)項(xiàng)目輸血的機(jī)構(gòu)。

所謂核心競(jìng)爭(zhēng)力，就是要有一個(gè)核心。也許隨著以后業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)擴(kuò)張，會(huì)長(zhǎng)出新的業(yè)態(tài)出來(lái)，但是以后這些后期起來(lái)的業(yè)務(wù)前期還是需要整個(gè)老大哥的輸血支持。當(dāng)后來(lái)的小弟成長(zhǎng)起來(lái)，不再需要老大哥輸血了，老大哥就需要進(jìn)行業(yè)務(wù)升級(jí)，進(jìn)行管理輸出，人才輸出，文化輸出，成為一個(gè)象征體，也許并不需要他再做什么，但是沒(méi)有他萬(wàn)萬(wàn)不行。這就是偶像的作用?；畛梢环N意義或者是概念。

其次，就是理順了一個(gè)公司組織的發(fā)展階段：

1、創(chuàng)業(yè)初期，嬰兒期：所具備的基因就是要原始，野性，血性，出于本性，獸性，目的是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，求生存，野蠻生長(zhǎng)，不在乎用什么手段，就是要活下去。

2、成長(zhǎng)期，兒童期：就像小孩，兒童時(shí)代，走可愛(ài)，創(chuàng)新路線(xiàn)，年輕化、個(gè)性化，對(duì)個(gè)性的標(biāo)榜，很富有活力。

3、壯大期，成人期：到了成年人的階段，走生態(tài)化路線(xiàn)，建立生態(tài)，穩(wěn)重成熟，開(kāi)放，多元，以大者姿態(tài)容納各種生態(tài)體的存在，多元生態(tài)化發(fā)展。

而與此對(duì)應(yīng)的需要的能力，我總結(jié)為三個(gè)：

1、創(chuàng)業(yè)早期拼的是執(zhí)行力

2、創(chuàng)業(yè)穩(wěn)定期拼的是管理力

3、創(chuàng)業(yè)成熟期拼的是領(lǐng)導(dǎo)力。

一個(gè)組織的管理在每個(gè)階段對(duì)團(tuán)隊(duì)的能力要求是不同的，要順應(yīng)每個(gè)階段的發(fā)展，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)公司的發(fā)展節(jié)奏把握準(zhǔn)確，踩準(zhǔn)點(diǎn)，踏準(zhǔn)節(jié)拍，不快不慢，不緊不松。這就非?？简?yàn)領(lǐng)導(dǎo)的智慧了。

第三、讓我對(duì)文化制度有進(jìn)一步思考：

阿里在很多人眼里都是夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)型公司，以創(chuàng)業(yè)的激情來(lái)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)都會(huì)上綱上線(xiàn)，對(duì)應(yīng)到企業(yè)價(jià)值觀上面去。

阿里的價(jià)值觀是客戶(hù)第一，員工第二，股東第三。一切都是為客戶(hù)創(chuàng)造價(jià)值，服務(wù)讓客戶(hù)滿(mǎn)意。

然后我開(kāi)始對(duì)企業(yè)文化的思考和理解。企業(yè)文化到底是什么東西？真的能夠依靠意識(shí)的力量來(lái)管理一個(gè)組織嗎？

在此之前，我思考過(guò)，公司要進(jìn)行制度化，積淀知識(shí)資產(chǎn)，就像小孩做作業(yè)一樣進(jìn)行積累一樣，讓自己的公司形成知識(shí)積累，對(duì)以后的新人，業(yè)務(wù)可以進(jìn)行培訓(xùn)。而沒(méi)有形成制度化的東西，就是很模糊化的，難以理解和復(fù)制，讓后面的人更搞不懂公司的業(yè)務(wù)和操作方法。

而像阿里這樣的公司，用一種利他、分享的精神先去培訓(xùn)新人，讓新人對(duì)公司文化進(jìn)行認(rèn)同。那么，我覺(jué)得，這種公司企業(yè)文化培訓(xùn)，其實(shí)，最大的作用就是對(duì)公司，對(duì)自己的一個(gè)定義，有了定義，才能被別人理解，有了定義，才能加深對(duì)自己的理解，加深與外界的邊界梳理。

企業(yè)文化的建立，先要有自己核心的理念，愿景、目標(biāo)，然后通過(guò)制度進(jìn)行顯性的展示出來(lái)，在各種文化制度中，在標(biāo)語(yǔ)中，在辦公室環(huán)境中體驗(yàn)出來(lái)。然后通過(guò)戰(zhàn)術(shù)、方法去實(shí)踐這個(gè)企業(yè)文化，就是執(zhí)行。

從目標(biāo)制度策略方法的這樣的一個(gè)流程，來(lái)梳理自己的內(nèi)在機(jī)制。

內(nèi)在機(jī)制的建立就好比給一個(gè)人梳理血管管道的走向，讓各個(gè)器官連接起來(lái)，跑通起來(lái)。各個(gè)部門(mén)跑通了，血液順暢了，就自然會(huì)形成一種強(qiáng)大的力量。

第四、執(zhí)行力與思考力的矛盾

在書(shū)中，我們可以感受到，強(qiáng)大的軍事執(zhí)行力和思考力的一種矛盾。團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)什么就去執(zhí)行，哪怕前面的坑也跳進(jìn)去，不去質(zhì)疑領(lǐng)導(dǎo)的決策是否正確。而對(duì)于這一點(diǎn)，滴滴的程維后來(lái)就在公司的文化里增加了一條：獨(dú)立思考。

執(zhí)行力，強(qiáng)調(diào)的是集體主義，集體無(wú)意識(shí)，個(gè)人主義是不存在的。而要讓員工有獨(dú)立思考的能力，就必然會(huì)與集體產(chǎn)生沖突。

軍事化的管理，必然是高效率的執(zhí)行，而有獨(dú)立思考能力的員工，未必就適合這種企業(yè)文化氛圍。

強(qiáng)執(zhí)行力下，是對(duì)命令的服從，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者決斷者的決策要求很高的正確性。方向不對(duì)，強(qiáng)執(zhí)行力反而會(huì)造成巨大的錯(cuò)誤。而思考力，必然會(huì)導(dǎo)致執(zhí)行力的下降，動(dòng)作不迅速。所以，這種矛盾非常考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者的管理智慧，均衡的智慧。而無(wú)論哪種，必然有得必有失。需要?jiǎng)討B(tài)的應(yīng)用。

阿里阿里讀后感(篇3)

金錢(qián)的魔力

廣東省廣州市番禺區(qū)市橋鎮(zhèn)橋東小學(xué)5（4）號(hào)何澤喜

2012年6月1日上午，我們學(xué)校組織去文化中心**了《阿里巴巴與強(qiáng)盜》。看完之后，我們覺(jué)得阿里巴巴是偉大而勇敢的。那是一個(gè)神奇的故事：

阿里巴巴和她的妹妹馬爾基娜去山上砍柴。阿里巴巴和她的妹妹馬爾基娜找到了那個(gè)山洞的位置，強(qiáng)盜把寶藏和咒語(yǔ)藏在那里打開(kāi)了門(mén)。等強(qiáng)盜走后，偷偷地進(jìn)入了山洞，拿了幾個(gè)山洞里的金幣，決定把所有的金銀財(cái)寶都還給窮人們。

阿里巴巴和她的妹妹馬爾基娜回到他們姐夫家。當(dāng)他們知道柴是阿里巴巴和他們的妹妹馬爾基娜送去貧困家庭的時(shí)候，他們非常生氣。阿里巴巴拿出一些從強(qiáng)盜那里偷來(lái)的金幣。他的嫂子和哥哥想知道金幣是從那里來(lái)的。阿里巴巴把這一切都告訴了他哥哥。

半夜，阿里巴巴的哥哥和嫂子拿著燈去山洞**。我姐夫摸元寶，摸金幣，有時(shí)穿著灰姑娘的水晶鞋滑冰。不料，哥哥忘了出去的咒語(yǔ)了。

過(guò)了一會(huì)兒，強(qiáng)盜回來(lái)了。結(jié)果阿里巴巴的嫂嫂逃了出來(lái)，哥哥因來(lái)不及逃跑而被禿鷹扎達(dá)殺死了。

阿里巴巴利用土匪之間的矛盾設(shè)計(jì)了一個(gè)陷阱，讓兩個(gè)幫派互相殘殺，最終走向死亡。嫂子阿里巴巴和妹妹馬爾基娜又去了山洞，找到了哥哥的尸體。阿里巴巴使他哥哥蘇醒過(guò)來(lái)。最后，嫂子、哥哥、阿里巴巴和妹妹馬爾基娜把劫匪搶走的金銀財(cái)寶全部還給了窮人。

我挺欣賞阿里巴巴這個(gè)人。我欽佩他的智慧，我被他善良的心深深打動(dòng)。我也很欣賞阿里巴巴的妹妹馬爾基娜，她是一個(gè)善良純潔的人，很聰明，一次又一次幫助阿里巴巴度過(guò)難關(guān)。

相反，貪婪的卡西恩和愚蠢的四十個(gè)小偷給我留下了深刻的印象。

我覺(jué)得卡辛夫婦貪得無(wú)厭的下場(chǎng)是可悲的，如果他不想把強(qiáng)盜搶來(lái)的所有寶藏都拿走，說(shuō)不定不會(huì)落得這樣的下場(chǎng)了！這個(gè)故事還告訴我們，錢(qián)是好東西，能夠?yàn)槲覀儙?lái)許許多多好處，但是不能貪財(cái)，特別是不能貪不義之財(cái)，否則會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。

人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡。貪婪是人性，金錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有金錢(qián)是不可能的。社會(huì)對(duì)金錢(qián)的需求促進(jìn)了人類(lèi)對(duì)金錢(qián)的欲望。

金錢(qián)，可能是人類(lèi)最偉大的發(fā)明。因?yàn)榻疱X(qián)可以衡量最具體的事物的價(jià)值，也對(duì)人類(lèi)文明作出重大貢獻(xiàn)，使人類(lèi)能夠從物物交換的商業(yè)實(shí)踐中取得進(jìn)步。到現(xiàn)代的社會(huì)中有**、地產(chǎn)、金融等等的公開(kāi)交易平臺(tái)，這全是金錢(qián)的功勞。

雖然金錢(qián)對(duì)人類(lèi)有著巨大的作用，但它也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。

在現(xiàn)代社會(huì)，金錢(qián)可以說(shuō)無(wú)處不在。它已經(jīng)滲透到人們衣食住行的各個(gè)方面。如果一個(gè)人沒(méi)有錢(qián)，他就不能在社會(huì)上活動(dòng)；如果他有錢(qián)，他就可以得到物質(zhì)享受。因?yàn)殄X(qián)有這個(gè)功能，它就有一種瘋狂的魔力，那就是蒙上神秘的面紗。

錢(qián)，是許多人向往的東西。在一些人眼里，只要有錢(qián)，什么都有。他們認(rèn)為金錢(qián)是萬(wàn)能的，有了錢(qián)，就會(huì)有幸福。

但金錢(qián)真的是萬(wàn)能的嗎？錢(qián)真能使人幸福嗎？未必。

當(dāng)然，有了錢(qián)，你可以擁有很多東西，可以在物質(zhì)上建立一個(gè)相對(duì)富裕的家庭，也可以過(guò)上更舒適的物質(zhì)生活。然而，我們的生活不僅僅是要有高端的商品，因?yàn)樾腋５纳畛宋镔|(zhì)享受，精神愉悅也是必不可少的，甚至更為重要。我國(guó)國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有些革命青年甘愿放棄城市的優(yōu)裕生活，到延安去睡土炕，吃小米；解放初期，許多僑居海外的科學(xué)家，舍棄洋房、汽車(chē)，回國(guó)住集體宿舍，騎自行車(chē)，他們的薪金少了，物質(zhì)生活水平降低了，然而他們卻感到更幸福。

由此可見(jiàn)，即使一個(gè)人缺錢(qián)，但他為了某種崇高的理想而生活，那么他就是幸福的。

即使一個(gè)人有很多錢(qián)，如果他的精神世界是空虛的，或者生活是不自由的，那么就永遠(yuǎn)不會(huì)有幸福，有時(shí)甚至是痛苦。《紅樓夢(mèng)》里的賈寶玉生長(zhǎng)在一個(gè)門(mén)第顯赫、極為富貴的封建官僚家庭里，過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的奢侈生活，按理說(shuō)他是很幸福的，但事實(shí)并非如此。他被封建禮教禁錮，沒(méi)有自由，所以不快樂(lè)。

古羅馬帝國(guó)皇帝尼祿可以說(shuō)是富甲天下了，但他是否幸福呢？他的富有、尊貴只使得他獸性大發(fā)，弒母戮師，甚至荒唐到火燒羅馬城，最后眾叛親離，只得自殺。這，說(shuō)明了金錢(qián)與幸福之間并不能劃等號(hào)。

通過(guò)金錢(qián)的魔力，我們將揭開(kāi)它神秘的面紗，發(fā)現(xiàn)金錢(qián)只是一種商品。如果我們失去了交換商品的能力，那么紙幣只是一些廢紙，而金屬貨幣只是一堆廢鐵。對(duì)錢(qián)有正確的態(tài)度和透徹的理解得人是不會(huì)被錢(qián)感動(dòng)的。

阿里巴巴的姐夫都是為了錢(qián)而瘋狂的人。

富人的確應(yīng)該幫助窮人。無(wú)論是古代中國(guó)的倫理道德還是西方中世紀(jì)的**教倫理道德，或者其他民族的倫理道德，都蘊(yùn)含著“富人應(yīng)該幫助窮人”這樣的內(nèi)容。比如，中國(guó)古代的“為富不仁”的說(shuō)法，其實(shí)后就是“富了以后不仁是不應(yīng)該的，或不正義的”之類(lèi)的意思，而這里的“仁”，至少有著“富人幫助窮人”的含義。

而**教的那句名言“富人要進(jìn)天堂，比駱駝穿過(guò)針眼還要困難”也同樣有著對(duì)富人“為富不仁”的譴責(zé)。概括地說(shuō)，古今中外各種宗教倫理道德或非宗教的倫理道德都蘊(yùn)含“富人應(yīng)該幫助窮人”的社會(huì)道義原則。鄧小平曾經(jīng)有個(gè)共產(chǎn)主義設(shè)想：

在條件不足的情況下，讓少數(shù)人先富起來(lái)，希望這部分富人帶動(dòng)其他不富裕的人！當(dāng)一個(gè)人的個(gè)人財(cái)富積輩子都花不完的時(shí)候，他就會(huì)轉(zhuǎn)身去看眾生的辛勤勞動(dòng)，并會(huì)慷慨地幫助一些腳踏實(shí)地、樂(lè)于勞動(dòng)的窮人。

而且，阿里巴巴還懂得不能以卵擊石的道理。敵強(qiáng)我弱，硬碰硬是絕對(duì)不行的。假如阿里巴巴與強(qiáng)盜拼命的話(huà)，不僅不能為哥哥報(bào)仇，反而會(huì)斷送了自己的性命。

在這里，阿里巴巴巧妙的運(yùn)用了計(jì)謀，利用強(qiáng)盜們之間的矛盾，設(shè)計(jì)圈套，讓兩伙強(qiáng)盜自投羅網(wǎng)相互殘殺，最終滅亡。他的智慧十分值得我們學(xué)習(xí)。

我們要學(xué)習(xí)阿里巴巴的為人，要以阿里巴巴為榜樣，長(zhǎng)大做一個(gè)聰明、善良、不貪財(cái)、能夠積極幫助窮人的人！

阿里阿里讀后感(篇4)

《造夢(mèng)者：阿里紀(jì)錄片》觀后感

這部電影是16年來(lái)影響阿里發(fā)展的第一部珍貴影像。它講述了阿里早期創(chuàng)始人和合伙人的個(gè)人經(jīng)歷，可以說(shuō)是喜憂(yōu)參半。

首先，這部影片給我的是感動(dòng)。影片中有個(gè)細(xì)節(jié)：王堅(jiān)博士的前后對(duì)比，一個(gè)09年他的樣子，一個(gè)是他多年后的樣子，頭發(fā)幾乎全白，蒼老老了很多，這才幾年時(shí)間啊！

也許只有那些經(jīng)歷過(guò)的人才知道這個(gè)過(guò)程的艱辛。這怎能不是我動(dòng)容噥！另一個(gè)細(xì)節(jié)是王堅(jiān)博士年會(huì)上落淚的畫(huà)面。

他的阿里云項(xiàng)目遭到許多高管的反對(duì)。在馬云的支持下，經(jīng)過(guò)多年的堅(jiān)持，王堅(jiān)證明是對(duì)的。王堅(jiān)被自己和馬云的信任感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。我是被他的拼搏的、堅(jiān)持的精神感動(dòng)。

其次，這部影片讓我敢于行動(dòng)。怎么說(shuō)呢，反正有想法就要有行動(dòng)，不管別人怎么看你，那都不重要，“去愛(ài)、去受傷、去生活”，你從中收獲到的，無(wú)論是財(cái)富還是經(jīng)驗(yàn)，都是你寶貴的回憶和從業(yè)資本，總比那些只會(huì)想、只會(huì)說(shuō)、只會(huì)應(yīng)和，卻沒(méi)有行動(dòng)的好。十幾年前，一個(gè)來(lái)自中國(guó)的英語(yǔ)老師在世界人民面前“夸下?？凇保瑳](méi)有人相信。

如今，阿里巴巴在這位英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下，已經(jīng)成為很多人眼中的商業(yè)神話(huà)。人生有時(shí)候是得去嘗試下，否則你都不知道絕望兩個(gè)字怎么寫(xiě)。

最后，這部影片使我懂得夢(mèng)想。我從小就羨慕一種人，就是知道自己是誰(shuí)，知道自己想做什么的人。這種人懂得“我為何而來(lái)，我為何而戰(zhàn)，什么會(huì)因我而不同”，在他們身上有一種我曾一直沒(méi)有的東西——夢(mèng)想，也就是一種生活的渴望。

馬云創(chuàng)業(yè)之初需要融資，37家投資機(jī)構(gòu)拒絕了，因?yàn)樗麄兌疾幌嘈潘墓适隆５R云仍然堅(jiān)持，因?yàn)樗杏蛪?mèng)想。一開(kāi)始，路都是別人給的。跟著他們。

但今天我們長(zhǎng)大了。我們需要目標(biāo)、方向、理想和夢(mèng)想。夢(mèng)想！夢(mèng)想是我們認(rèn)為的堅(jiān)持是一種幸福。

不忘初心，永葆激情，人生加油！

2016年7月1日羅莉

阿里阿里讀后感(篇5)

《阿里鐵軍》主要以時(shí)間為軸線(xiàn)，兼具了紀(jì)實(shí)文學(xué)的可讀性和商業(yè)書(shū)籍的邏輯性，從2000年底阿里巴巴遭遇的第一次危機(jī)并孕育了“中國(guó)供應(yīng)商”服務(wù)開(kāi)始，到阿里巴巴B2B業(yè)務(wù)IPO，再到“誠(chéng)信門(mén)”事件和阿里中供鐵軍隨后的反思和調(diào)整。其中也夾雜了必須琢磨的眾多中供鐵軍在離職阿里后的O2O大戰(zhàn)、在阿里體系內(nèi)的開(kāi)枝散葉的故事。并且對(duì)政委制度、PK文化等阿里曾經(jīng)特有的文化進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的探討。

總體而言是不錯(cuò)的入門(mén)讀物，能讓對(duì)銷(xiāo)售、阿里陌生的人迅速了解阿里鐵軍的發(fā)展脈絡(luò)和一些核心的管理辦法。但可能限于篇幅的原因，很多地方還沒(méi)有講透，有些難得的具體案例沒(méi)有做更深度的討論和分析，而僅局限于案例的描述，比較印象深刻的有兩點(diǎn)：①對(duì)中供鐵軍乃至銷(xiāo)售管理都非常重要的“新續(xù)分離”和“新續(xù)合一”的討論只是糅合在“狂風(fēng)行動(dòng)”和“春暉行動(dòng)”中一筆帶過(guò)；②對(duì)政委制度的也僅僅圍繞著緣起和發(fā)展的故事展開(kāi)。盡管在商業(yè)深度分析和討論上有遺珠之憾，但瑕不掩瑜，生動(dòng)的故事仍有助于讀者更好的還原中供鐵軍的發(fā)展史，并從中體會(huì)中供鐵軍的核心——“琢磨人”。

阿里巴巴的很多管理方法在書(shū)中有很生動(dòng)的描述，包括管理方法的不斷蝶變（畢竟羅馬不是一天建成），無(wú)獨(dú)有偶，感覺(jué)阿里的很多初期的管理方法，實(shí)際上和當(dāng)下最流行的OKR管理不謀而合。個(gè)人覺(jué)得阿里巴巴很重要的O就是阿里巴巴價(jià)值觀的踐行（當(dāng)然這個(gè)O也是服務(wù)于“活1xx”這個(gè)更高層級(jí)的O）。價(jià)值觀一般來(lái)說(shuō)是非常虛的東西，不適合作為一個(gè)O，但阿里確實(shí)在把“虛的東西做實(shí)”，賦予了價(jià)值觀很多具象的要素，包括對(duì)價(jià)值觀的解讀、將價(jià)值觀揉入考核制度、Review重點(diǎn)、設(shè)立“高壓線(xiàn)”甚至“政委系統(tǒng)”等，可能也正是通過(guò)一系列的KR，價(jià)值觀的O得以“從虛到實(shí)”。這些具象的設(shè)計(jì)當(dāng)然也并非一蹴而就，直到關(guān)明生加入阿里巴巴后再xx年凝練出“獨(dú)孤九劍”，阿里價(jià)值觀才真正形成，從最早的打電話(huà)給員工要求背誦，到設(shè)立“高壓線(xiàn)”和融入考核和晉升、年終獎(jiǎng)掛鉤，再到融入到管理人員的Review，企業(yè)文化從虛到實(shí)，最后真正起到了充分發(fā)揮制度優(yōu)點(diǎn)，有效彌補(bǔ)制度缺點(diǎn)的全局變量。不同的制度和組織結(jié)構(gòu)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，世上沒(méi)有完美的制度設(shè)計(jì)和組織結(jié)構(gòu)，總有“不可能三角”，只是需要根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展階段進(jìn)行取舍，但企業(yè)文化和企業(yè)價(jià)值觀作為一個(gè)企業(yè)的精氣神，卻是真正的全局變量，他不可以化腐朽為神奇，制度該有的弱點(diǎn)，盡管有價(jià)值觀的加持，仍是繼續(xù)存在（最為突出的例子就是“新續(xù)分離”后的“誠(chéng)信門(mén)”），但卻能實(shí)現(xiàn)某程度上的“優(yōu)化”，讓優(yōu)勢(shì)更突出，讓劣勢(shì)得以彌補(bǔ)，也正是因?yàn)榇?，盡管制度和組織結(jié)構(gòu)可以學(xué)習(xí)和借鑒，但采取相同方法論的企業(yè)最后的結(jié)果往往卻大相徑庭。

傳統(tǒng)對(duì)BAT各自的印象往往是“騰訊的產(chǎn)品、百度的技術(shù)、阿里的運(yùn)營(yíng)”，大家最看重的還是阿里的執(zhí)行，而執(zhí)行背后就是對(duì)“琢磨人”的極致，具象的案例就是中供鐵軍。如果說(shuō)執(zhí)行是一把“利劍”，“琢磨人”則是背后的鑄劍師，“利劍”鑄成后得以“揮斥方遒”，讓?xiě)?zhàn)略成功落實(shí)。當(dāng)然，中供鐵軍的鑄劍過(guò)程和他的業(yè)務(wù)特點(diǎn)（銷(xiāo)售導(dǎo)向）關(guān)聯(lián)度是非常高的。包括“苦大仇深”的人員構(gòu)成、口號(hào)和雞血、價(jià)值觀建立等，和其類(lèi)似的銷(xiāo)售行業(yè)如保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)、地產(chǎn)銷(xiāo)售等，也常看到類(lèi)似的設(shè)置，如果你和一個(gè)來(lái)自這些行業(yè)銷(xiāo)售部門(mén)的小伙伴討論起這本書(shū)，定會(huì)有很多共鳴。

研究中供鐵軍是研究阿里的一個(gè)重要的起步，但切忌以中供鐵軍的文化來(lái)代表阿里，這是一個(gè)嚴(yán)重的以偏概全。無(wú)疑中供鐵軍的很多精神與阿里整體的精神氣已經(jīng)共融，并且在很多其他業(yè)務(wù)單元的BD中得以繼續(xù)呈現(xiàn)，但中供畢竟只是占阿里收入的3.6%（截止至xx年12月31日的最新季度），阿里的特點(diǎn)是“擁抱變化”，策略、組織、團(tuán)隊(duì)都因?yàn)樽兓掷m(xù)改變，今天的阿里和xx年IPO的阿里有實(shí)在太多、太大的區(qū)別。

阿里阿里讀后感(篇6)

說(shuō)到B2B銷(xiāo)售，這里會(huì)有不同的模式，從產(chǎn)品的類(lèi)型和價(jià)格而言，會(huì)有大額的一次性的項(xiàng)目，比如工廠建設(shè)或者生產(chǎn)設(shè)備，這屬于合同金額較大的B2B銷(xiāo)售產(chǎn)品；還有一些金額較小，但持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的消耗品或者服務(wù)類(lèi)產(chǎn)品，比如電或者阿里巴巴銷(xiāo)售的網(wǎng)絡(luò)廣告服務(wù)；而今天要說(shuō)到的這本書(shū)，就是《阿里鐵軍》，一個(gè)從外人視角看到的阿里最初成長(zhǎng)起來(lái)的中國(guó)供應(yīng)商銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)，一群幫助中國(guó)中小企業(yè)上網(wǎng)，將產(chǎn)品賣(mài)向世界的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)。

首先，B2B銷(xiāo)售最核心的是要理解產(chǎn)品，也就是產(chǎn)品能給客戶(hù)帶來(lái)的價(jià)值是什么。一方面要理解產(chǎn)品的獨(dú)特賣(mài)點(diǎn)，一方面也有理解競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境如何。文中說(shuō)到當(dāng)時(shí)大環(huán)境中，國(guó)內(nèi)企業(yè)有走出去的契機(jī)和需求，互聯(lián)網(wǎng)也在逐漸普及階段，而當(dāng)時(shí)現(xiàn)有服務(wù)中小企業(yè)的是一家做會(huì)展的公司，也是通過(guò)類(lèi)似行業(yè)雜志的形式進(jìn)行傳播，且時(shí)效性較慢，價(jià)格也較貴，但很多企業(yè)的海外客戶(hù)也就是通過(guò)這個(gè)傳統(tǒng)渠道獲取的。

這時(shí)候阿里推出的中國(guó)供應(yīng)商服務(wù)，簡(jiǎn)稱(chēng)中供，用相對(duì)便宜的價(jià)格和較為新的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行客戶(hù)服務(wù)；然而，改變客戶(hù)觀念并不容易；這時(shí)候中供鐵軍分析了市場(chǎng)，從中小企業(yè)集中的區(qū)域展開(kāi)工作，不斷拜訪(fǎng)和與客戶(hù)溝通；便宜的產(chǎn)品不一定好賣(mài)，因?yàn)楹芏嗳硕紩?huì)有“便宜無(wú)好貨”的預(yù)設(shè)！貴的產(chǎn)品不一定難賣(mài)，如果貴的產(chǎn)品價(jià)格與客戶(hù)預(yù)期價(jià)值符合或者高出預(yù)期。

其次，團(tuán)隊(duì)銷(xiāo)售流程的必須動(dòng)作要做到。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)楦淖內(nèi)说男闹呛茈y，而可以從改變行為開(kāi)始，通過(guò)行為改變慢慢塑造心智的調(diào)整。比如拜訪(fǎng)客戶(hù)的數(shù)量要求，中供鐵軍的銷(xiāo)售目標(biāo)考核從銷(xiāo)售額改為客戶(hù)數(shù)量等，以及每周的周會(huì)，無(wú)論在哪里，鐵軍的相關(guān)團(tuán)隊(duì)都會(huì)一起電話(huà)溝通工作內(nèi)容，有什么挑戰(zhàn)和經(jīng)驗(yàn)分享，而不是天天催業(yè)績(jī)達(dá)成。從過(guò)程管理出發(fā)，而不是結(jié)果管理；類(lèi)似現(xiàn)在很多公司主推的OKR，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的KPI。

然后，團(tuán)隊(duì)規(guī)則和價(jià)值觀的樹(shù)立。文中花很大篇幅講解了高壓線(xiàn)政策，以及當(dāng)時(shí)的處理。有規(guī)則必須執(zhí)行，這樣規(guī)則才有意義，否則就是虛設(shè)規(guī)則；而員工如果對(duì)規(guī)則沒(méi)有了敬畏感，或者不認(rèn)同公司價(jià)值感，那阿里如何實(shí)現(xiàn)102年的企業(yè)目標(biāo)呢？所以捍衛(wèi)規(guī)則，就是捍衛(wèi)價(jià)值感和公司愿景。

最后，獎(jiǎng)懲分明自然要有實(shí)打?qū)嵉幕貓?bào)。公司股份或者獎(jiǎng)金，精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)并重，才能有執(zhí)行力。文中提到了兩部連續(xù)劇《歷史的天空》《亮劍》，正因?yàn)橐痪€(xiàn)人員復(fù)雜度，講大道理不如用故事來(lái)說(shuō)明，所以正能量的兩部連續(xù)劇成為了阿里中供鐵軍的“必修課”。所以之后出來(lái)的人散在互聯(lián)網(wǎng)其他公司，都有很強(qiáng)的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)精神。有一群能被激勵(lì)和點(diǎn)燃的成員，是團(tuán)隊(duì)能否成功的關(guān)鍵因素之一。

這是一篇外部人看阿里中供鐵軍的書(shū)，整理了很多公開(kāi)的、大家已經(jīng)知道的故事，然后很多卻沒(méi)有再深入；講了人，卻沒(méi)有講人的故事，群像中缺乏個(gè)性，有太類(lèi)似。一邊看書(shū)，我一邊在想當(dāng)年我做ToB銷(xiāo)售的時(shí)候如果加入的是阿里，會(huì)和現(xiàn)在有什么不一樣？產(chǎn)品從大額變小額，客戶(hù)從大變小，意味著不再像農(nóng)夫，可以慢慢經(jīng)營(yíng)一片土地、播種和收獲，并持續(xù)通過(guò)耕種獲得收益；而必須撒網(wǎng)打魚(yú)，進(jìn)行客戶(hù)群管理，并準(zhǔn)備隨時(shí)打獵。那也行性格就會(huì)從慢熱改變吧。

阿里鐵軍，了解別的ToB產(chǎn)品如何銷(xiāo)售的，有哪些是現(xiàn)在賣(mài)分析類(lèi)服務(wù)產(chǎn)品可以借鑒的，這才是現(xiàn)階段這本書(shū)對(duì)我的價(jià)值。

阿里阿里讀后感(篇7)

久聞大名的《阿里鐵軍銷(xiāo)售課》就是這樣一本書(shū)，可謂期望越高失望越大的代表。

這本書(shū)講的許多有關(guān)阿里鐵軍的銷(xiāo)售方式或技巧，應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō)都是非常普遍也很常規(guī)的。但凡是做過(guò)幾年的老銷(xiāo)售，應(yīng)該都會(huì)有這種體會(huì)。當(dāng)然，銷(xiāo)售是相通的，理論和技巧都是相通的，各行各業(yè)似乎都差不多，最難的地方就在于把這些淺顯易懂的銷(xiāo)售的原則和技巧反反復(fù)復(fù)地加以實(shí)踐，達(dá)到融會(huì)貫通的地步。這應(yīng)該也是所有想要成為top sales的銷(xiāo)售想要達(dá)到也必須達(dá)到的境界。

在看這本書(shū)的時(shí)候，我一直在想，阿里的銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)也不過(guò)如此，為何阿里鐵軍的聲名會(huì)如此遠(yuǎn)播。我想無(wú)非是以下幾個(gè)原因：

其一，阿里銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)體系化。阿里的銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)模塊化、成熟化、可復(fù)制化了，易于學(xué)習(xí)掌握和實(shí)踐，這樣整體企業(yè)培訓(xùn)和運(yùn)營(yíng)的成本會(huì)大大降低，人員效能可以得到比較大的發(fā)揮。

其二，阿里的銷(xiāo)售能吃苦耐勞、能堅(jiān)持。正如文中所說(shuō)，阿里的銷(xiāo)售，在最初的時(shí)候，什么資源也沒(méi)有，全靠銷(xiāo)售人員的地推，吃苦和堅(jiān)持塑造了一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)悍的隊(duì)伍。

其三，順勢(shì)而為則更容易達(dá)到更大的成就，勢(shì)比什么都重要。阿里的發(fā)展壯大，也是中國(guó)對(duì)外開(kāi)放和國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的過(guò)程，順勢(shì)而為，阿里的銷(xiāo)售做起來(lái)也會(huì)越來(lái)越順手越來(lái)越簡(jiǎn)單。我想，為什么阿里鐵軍的銷(xiāo)售課這么平平無(wú)奇，很大程度上，是平臺(tái)的勢(shì)能為銷(xiāo)售人員帶來(lái)的額外光環(huán)過(guò)于龐大吧。你的成功到底是個(gè)人的成功，還是平臺(tái)的成功，各自的比例如何，這是個(gè)有必要界定的問(wèn)題。

不管怎么說(shuō)，阿里巴巴號(hào)稱(chēng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的黃埔軍校，無(wú)數(shù)優(yōu)秀人才出自阿里，這絕不是一件偶然的事情。因此，與其研究阿里鐵軍的銷(xiāo)售課，倒不如從企業(yè)整體的架構(gòu)和文化體系上做做研究，收獲可能更大。

阿里阿里讀后感(篇8)

在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)，有一個(gè)流傳很廣的說(shuō)法是，百度強(qiáng)在技術(shù)，騰訊強(qiáng)在產(chǎn)品，阿里強(qiáng)在運(yùn)營(yíng)。雖然發(fā)展到今天，已經(jīng)不能再用這樣簡(jiǎn)單的視角來(lái)看待這三個(gè)巨頭，但這種說(shuō)法的確能體現(xiàn)三家公司最初的基因。

最能體現(xiàn)阿里巴巴運(yùn)營(yíng)文化的，是阿里巴巴B2B事業(yè)群的線(xiàn)下團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)被稱(chēng)作阿里鐵軍，或者中供鐵軍。中供是“中國(guó)供應(yīng)商”的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是阿里巴巴B2B業(yè)務(wù)推出的一款產(chǎn)品。鐵軍的組建，最初正是為了向中小企業(yè)銷(xiāo)售和推廣這款產(chǎn)品。中國(guó)供應(yīng)商也是阿里巴巴最早盈利的項(xiàng)目。正是這個(gè)項(xiàng)目的收入，支撐著馬云和阿里巴巴“跪著”熬過(guò)了第一個(gè)冬天——互聯(lián)網(wǎng)泡沫破滅。

阿里鐵軍人才輩出。它為阿里巴巴培養(yǎng)了很多高管，包括后來(lái)曾做過(guò)阿里巴巴CEO的陸兆禧、現(xiàn)在農(nóng)村淘寶的負(fù)責(zé)人孫利軍等。后來(lái)O2O大戰(zhàn)時(shí)，大家也發(fā)現(xiàn)，不少O2O公司的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)骨干，都是從阿里鐵軍中出去的。比如滴滴的創(chuàng)始人程維、美團(tuán)網(wǎng)的COO干嘉偉、大眾點(diǎn)評(píng)的COO呂廣渝、趕集網(wǎng)COO陳國(guó)環(huán)、易到用車(chē)COO馮全林、河貍家COO方芳等。以至于阿里的人把O2O大戰(zhàn)稱(chēng)為“鐵軍內(nèi)戰(zhàn)”。

這樣一支線(xiàn)下運(yùn)營(yíng)鐵軍是如何煉成的呢?從最近的一本新書(shū)《阿里鐵軍》中可以得到一些答案。

首先是重視價(jià)值觀。

阿里鐵軍的主要價(jià)值觀締造者，是曾任阿里巴巴COO的關(guān)明生。關(guān)明生把員工分為五類(lèi)，分別是：狗、野狗、小白兔、明星和牛。狗是指沒(méi)有業(yè)績(jī)也沒(méi)有價(jià)值觀的員工，要淘汰;野狗是指業(yè)績(jī)好但沒(méi)有價(jià)值觀的明星，如果不能改變價(jià)值觀也要清除;沒(méi)有業(yè)績(jī)但價(jià)值觀很好的員工是小白兔，公司要幫助他提高業(yè)務(wù)水平;業(yè)績(jī)好價(jià)值觀也好的是明星，會(huì)得到更多的股票期權(quán)和機(jī)會(huì);業(yè)績(jī)一般價(jià)值觀也一般的是牛，公司必須培養(yǎng)和提高他們。

鐵軍對(duì)價(jià)值觀的重視一度達(dá)到讓人驚訝的程度，僅僅一句“你價(jià)值觀不好”就足以辭退一名員工。鐵軍內(nèi)有很多價(jià)值觀“高壓線(xiàn)”，一旦觸碰必須離開(kāi)。比如虛假拜訪(fǎng)客戶(hù)記錄、虛假報(bào)銷(xiāo)、內(nèi)部考試作弊、對(duì)客戶(hù)態(tài)度粗暴等。有一名阿里工號(hào)100多號(hào)的員工，因?yàn)樘摷賵?bào)銷(xiāo)了100多塊，內(nèi)部實(shí)名舉報(bào)后被開(kāi)除。鐵軍內(nèi)還有團(tuán)隊(duì)不準(zhǔn)婚外情的不成文規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)職位高先開(kāi)除誰(shuí)。

價(jià)值觀要落地考核，時(shí)不時(shí)銷(xiāo)售們就會(huì)收到電話(huà)，要求背誦中供核心價(jià)值觀。

其次是分享文化。

銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)最容易出現(xiàn)的情況就是，經(jīng)驗(yàn)豐富的老銷(xiāo)售壟斷了所有客戶(hù)資源，新人無(wú)從下手。阿里鐵軍建立了很好的分享文化。

一方面是通過(guò)制度流程，通過(guò)客戶(hù)關(guān)系管理系統(tǒng)，把銷(xiāo)售線(xiàn)索平均分給銷(xiāo)售，通過(guò)過(guò)時(shí)回收，線(xiàn)索總數(shù)均等方式同時(shí)兼顧效率和公平，還有師徒制，徒弟簽單，師父收輔導(dǎo)費(fèi)，通過(guò)這種方式，兼顧了新老銷(xiāo)售的利益，也使得新銷(xiāo)售能快速上手;另一方面，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)建立分享機(jī)制，不少團(tuán)隊(duì)每天晚上都會(huì)湊到一起分享，白天遇到什么類(lèi)型的客戶(hù)，怎樣處理比較好。阿里的銷(xiāo)售之間，建立起了老幫新、上級(jí)幫下級(jí)的文化，經(jīng)驗(yàn)和資源分享成為常態(tài)。

比如，有一次幾位同事通過(guò)上門(mén)拜訪(fǎng)，搞定了幾個(gè)單子，這種到客戶(hù)中間，增加了客戶(hù)粘度，迅速拿到單子的方法，經(jīng)驗(yàn)迅速被推廣開(kāi)來(lái)。

另外阿里非常重視培訓(xùn)，在阿里，培訓(xùn)新員工叫百年大計(jì)，培訓(xùn)干部叫百年阿里，培訓(xùn)客戶(hù)叫百年誠(chéng)信，所有的中供銷(xiāo)售，都要先參加培訓(xùn)才能上崗，培訓(xùn)則由高管親自授課，重視程度可見(jiàn)一斑。

第三是輪崗調(diào)動(dòng)文化。

阿里巴巴的內(nèi)部輪崗是互聯(lián)網(wǎng)公司中的一絕。這種輪崗文化也是從阿里鐵軍開(kāi)始建立的。曾任阿里B2B公司COO的李旭暉說(shuō)：“現(xiàn)在的大區(qū)經(jīng)理都是從一線(xiàn)銷(xiāo)售走過(guò)來(lái)的。調(diào)動(dòng)讓他們重新歸零，重新開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)，隨時(shí)整裝待發(fā)，一聲令下就出發(fā)。從上海調(diào)廣州，從廈門(mén)調(diào)青島，從寧波調(diào)深圳，頻繁調(diào)動(dòng)，每次調(diào)動(dòng)都牽涉到家屬和人脈關(guān)系，每個(gè)人都是兩三年調(diào)了五六個(gè)地方。調(diào)令下來(lái)的很倉(cāng)促，反應(yīng)時(shí)間有限，這些區(qū)域經(jīng)理聽(tīng)到調(diào)動(dòng)，基本上一天之內(nèi)搞定。他們接到調(diào)令的第一句話(huà)就是：什么時(shí)候出發(fā)?”

這種調(diào)動(dòng)文化有三個(gè)好處，第一是有助于鑄就鐵軍軍紀(jì)嚴(yán)明執(zhí)行力超強(qiáng)的文化，第二是有助于不同區(qū)域經(jīng)驗(yàn)的分享，第三是培養(yǎng)和鍛煉了更多的管理者。

燭光里的微笑觀后感

學(xué)生時(shí)代的你應(yīng)該對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是我們表達(dá)思想、整理自己思路的一個(gè)過(guò)程，作文不是憑空產(chǎn)生的，而是把平時(shí)掌握的知識(shí)通過(guò)寫(xiě)作表現(xiàn)出來(lái)。你是否正為寫(xiě)作文而犯難呢？以下是小編收集整理的“燭光里的微笑觀后感”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

燭光里的微笑觀后感(篇1)

“小樹(shù)問(wèn)藍(lán)天，我怎樣才能長(zhǎng)大……”，這是電影《燭光里的微笑》的主題曲。從這里，電影內(nèi)容雖然還 未正式開(kāi)始，但是我似乎聽(tīng)到了小樹(shù)成長(zhǎng)的煩惱、困惑與艱難。的確，和小樹(shù)一樣，孩子們的成長(zhǎng)更是如此。但是他們應(yīng)該感到很慶幸，因?yàn)樗麄冇龅搅艘晃徽嬲P(guān)心他們、愿意盡全力幫助他們的好老師——王雙玲老師。

王老師一走進(jìn)校門(mén)，傳達(dá)室的老爺爺就將她叫住，遞給王老師一摞的信件。老爺爺問(wèn)：“王老師你怎么這么多信啊?”“都是以前的學(xué)生們寄的”，王老師回答。影片一共出現(xiàn)了三次老爺爺向王老師轉(zhuǎn)一交一信件的鏡頭，每次都是好多的信件，都是學(xué)生們寄來(lái)的。不難想象，王老師的孩子們都很尊敬她，至少都還 記得她。

學(xué)校里一位老師因?yàn)橄訔墝W(xué)校提供的條件差，突然離開(kāi)了學(xué)校，使得四(二)班沒(méi)有老師教。王老師主動(dòng)承擔(dān)起了這個(gè)班的教學(xué)和管理任務(wù)。雖然她自己已經(jīng)很辛苦，盡管她也知道這是一個(gè)“差班”。

四(二)班有個(gè)女生老是上課遲到，王老師發(fā)現(xiàn)后卻并沒(méi)有怪她。對(duì)于孩子的遲到，她向同學(xué)們說(shuō)道：“老遲到，總是有原因的”。這充分體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的尊重和理解。王老師放學(xué)后便開(kāi)始家訪(fǎng)，了解那位老是遲到的女生的情況。而現(xiàn)在的很多老師，只要孩子一犯錯(cuò)誤，就開(kāi)始批評(píng)，有時(shí)根本就沒(méi)有弄清楚事實(shí)。

影片中，一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里因?yàn)檐?chē)禍而折斷了雙一腿，學(xué)生非常傷心、痛苦，還 鬧情緒。不管家人怎么安慰，他就是不安靜下來(lái)。但是，王老師來(lái)醫(yī)院看望了他，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的幾句一交一流，孩子安靜了下來(lái)，情緒也穩(wěn)定了。從這兒我們可以看出，王老師在孩子們心目中的位置。這個(gè)時(shí)候，王老師是他們最信任的人，是他們最親近的人。這些，都是王老師用每時(shí)每刻的關(guān)心與行動(dòng)換來(lái)的。

班里有一個(gè)名為小鵬的學(xué)生，他的父母因非法賭一博、倒賣(mài)黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡一習(xí)一，成了一個(gè)游手好閑的孩子。王老師了解他家里的情況，就把小鵬領(lǐng)回自己的家，像慈母一樣照料小鵬，使小鵬第一次感到了家庭的一溫一馨。王老師就是這樣用心一愛(ài)一著她的每個(gè)學(xué)生。用自己那寬廣的胸懷，像一溫一柔的春雨一樣，滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田，澆灌著他們那幼小的心靈。

還 有一次，王老師冒大雨和丈夫在夜晚出門(mén)尋找出走的學(xué)生，不懼辛苦。就這樣慢慢的，尊敬與喜一愛(ài)一王老師的人越來(lái)越多。

王老師的事跡也許并不算偉大，但是誰(shuí)能說(shuō)王老師不是一個(gè)偉大的師者?她所展現(xiàn)出來(lái)的，并不是做出了什么驚天動(dòng)地的大事情，而只是平時(shí)一點(diǎn)一滴的對(duì)學(xué)生的關(guān)一愛(ài)一，對(duì)教育的執(zhí)著。

燭光里的微笑觀后感(篇2)

噙著淚花看完《燭光里的微笑》，影片主人公——小學(xué)教師王雙玲默默奉獻(xiàn)的精神和崇高的師德感人至深。一種圣潔的高尚感震撼著我的心，久久不能平靜。

影片堪稱(chēng)是一部神情的“教師之歌”，謳歌了人民教師以生命燭光燃燒自己，把全部愛(ài)獻(xiàn)給孩子。編導(dǎo)成功地把普通平凡的生活提煉為一種質(zhì)樸的藝術(shù)美。扮演女主人公的演員宋曉英表演得也很出色，質(zhì)樸、自然，毫無(wú)雕琢的痕跡，著力挖掘王雙玲無(wú)私寬闊的胸懷和充實(shí)富有的內(nèi)心世界，于平淡中見(jiàn)深邃。王雙玲以瘦弱的身軀支撐著自己所鐘愛(ài)的繁忙疲累的塑造孩子心智的事業(yè)，宋曉英將這種柔中有剛的精神氣質(zhì)傳神地溢流于外，她在課堂上、家訪(fǎng)中，在處理學(xué)生發(fā)生的意外事故時(shí)，神采飛揚(yáng)，極有主見(jiàn)，堅(jiān)定果斷。可是一進(jìn)家門(mén)，身體就像散了架似的，常常習(xí)慣地靠在床上，閉目養(yǎng)神，心力交瘁之情難以掩飾，有時(shí)甚至還會(huì)雙手合十默默祈禱：可再也不要發(fā)生什么事情了!“在外一條龍，在家一條蟲(chóng)”的心態(tài)反差表現(xiàn)像惟妙惟肖。

王雙玲是一位極普通而平凡的教師，在她身人們看不到到什么驚人的壯舉，她甘當(dāng)“孩子王”，全身心地在整天和孩子打交道的崗位上，創(chuàng)造著難能可貴的業(yè)績(jī)，于平凡中顯示了非凡。她為了自己心愛(ài)的事業(yè)和心愛(ài)的學(xué)生，不計(jì)較個(gè)人得失，毅然接下了誰(shuí)也不愿接的亂班，甚至不惜損傷恩愛(ài)夫妻之間的感情，自己不要孩子而將母愛(ài)給予所有學(xué)生。為了讓孩子略領(lǐng)大自然的風(fēng)采，帶著心臟病跟學(xué)生一起郊游，以致心臟病發(fā)作獻(xiàn)出了年僅40的寶貴生命。盡管王雙玲生前沒(méi)有得到什么榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)，那被她以真誠(chéng)的感情和愛(ài)心感化的孩子?jì)寕儩M(mǎn)懷深情為她舉行了追悼會(huì)，不是對(duì)她最大的安慰和最高的獎(jiǎng)賞嗎?每個(gè)學(xué)生的課桌上點(diǎn)燃了白蠟燭，少男少女仍象過(guò)去一樣重溫著王老師每一縷微笑、每句課文，全班同學(xué)高舉蠟燭齊聲說(shuō)：“王老師，我們都是您的孩子!”影片主題到此得到完善和升華，在那一片熠爍的燭光中，在那燭光里微笑深處，一個(gè)極普通的小人物的圣潔偉大形象聳立了起來(lái)。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。這不正是王雙玲無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照!

燭光里的微笑觀后感(篇3)

十一月二十四日，初中一年級(jí)全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下迎著清鮮的晨風(fēng)，到北流電影院觀看一部富有教育意義的影片——《燭光里的微笑》。

影片上，出現(xiàn)了一片燭光，跳動(dòng)著閃閃的火花，多么惹人喜一愛(ài)一。也許這就是主人公所希望的燭光。微笑，甜美的，包含一著愉快和贊許，燭光里，我們多么希望能看到園丁那甜甜的微笑，可又能有幾次？名人李商隱說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”更能表達(dá)了這部影片。

王雙鈴老師接到一個(gè)班，這并不是一個(gè)優(yōu)秀之班，則反之。但她沒(méi)有推辭、怨言，而是默默地給每一位同學(xué)送去溫暖，用她那炙熱的一愛(ài)溫暖了每一位同學(xué)的心。最終默默的獻(xiàn)身事業(yè)。

那位經(jīng)常上學(xué)遲到而沉默無(wú)言的女學(xué)生，在她的熱情關(guān)懷、幫助下，終于振作起來(lái)了，使她有了進(jìn)步，重新有了歡樂(lè)。另一位同學(xué)，因在父母賭一博的影響之下，亦開(kāi)始走上了邪路。但還 是在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下正直的成長(zhǎng)起來(lái)。

老師給予學(xué)生的幫助、關(guān)懷看起來(lái)是多么的平凡，但對(duì)于學(xué)生而言卻是極大的鼓勵(lì)，對(duì)于王老師來(lái)說(shuō)，已是盡職盡責(zé)的了。由于為教育事業(yè)默默的一操一勞，使她無(wú)形中形成了一種晚期病癥。人的生命僅有一次，這是多么可怕的后果！但為了事業(yè)，為了后一代的健康成長(zhǎng)，她卻把自己置之度外。每當(dāng)工作后回到家，她總是累得倒在一床一上。丈夫關(guān)心她，勸她多關(guān)心自己，但面對(duì)四十多雙嗷嗷待哺的眼睛，她能心安理得去關(guān)心自己?jiǎn)幔?/p>

時(shí)間在飛逝，病魔日益折磨著這位園丁，最終由于過(guò)度勞累及病魔的無(wú)情，她倒下了，永久的倒下了。王雙鈴老師的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻(xiàn)給了她熱愛(ài)的教育事業(yè)與學(xué)生們。

影片最后在銀幕上現(xiàn)出了一片搖曳的燭光，這片燭光給人們的感覺(jué)溫暖而楚痛，王雙鈴老師的學(xué)生們哭了，銀幕前的觀眾也被感動(dòng)得熱淚盈眶。

燭光里的微笑觀后感(篇4)

今天，我上網(wǎng)看了《燭光里的微笑》這部電一影。我的心久久不能平靜。

故事講的是一位四十多歲體弱多病的老師管理著一所小學(xué)里最亂的一個(gè)班。老師憑著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很快贏得了孩子們的好感，恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序。班上有一名同學(xué)叫李小朋，他的父母賭一博，自己也染上了惡一習(xí)一。不久，小朋的父母因進(jìn)行非法活動(dòng)被逮捕，小朋逃學(xué)在外被壞人利用，老師把小朋帶回了家里住，她把小朋當(dāng)做自己的親生兒子一樣看待。小朋漸漸改掉了自己身上的惡一習(xí)一。老師的一愛(ài)一心深深感動(dòng)了孩子們，全班的面貌大有改變，她帶著同學(xué)們?nèi)ソ加慰春＃瑸榱瞬皇雇葌从穆访鞯絷?duì)，老師背他爬山，過(guò)度的勞累使她心臟一病突發(fā)，這位老師永遠(yuǎn)的`閉上了雙眼。

看完了這部電一影，我有很多感想。這位老師把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)看待。為了他們，老師可以付出一切。我突然想起了我的老師，每天老師都要給我們上課，即使生病也不能請(qǐng)假。晚上當(dāng)我們熟睡的時(shí)候，老師正在燈光下給我們批作業(yè)。老師是多么偉大啊!我想我一定要好好學(xué)一習(xí)一，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

燭光里的微笑觀后感(篇5)

《燭光里的微笑》是部扣人心弦的好作品，有著深刻的教育好處，它給我們刻畫(huà)了個(gè)真實(shí)而又平凡的生活畫(huà)面，然我們?cè)谒囆g(shù)的創(chuàng)作中感受真實(shí)的社會(huì)，體會(huì)人生的好處所在。以下是小編為您帶來(lái)

我噙著淚水看完了《燭光里的微笑》這部影片，情緒無(wú)比激動(dòng)，久久不能平靜下來(lái)。

影片中的主人公——王雙玲老師，是個(gè)普通而平凡的小學(xué)女教師。她體弱多病，卻挑起全校最差的班級(jí)這重?fù)?dān)，用自己的愛(ài)心去澆灌每位同學(xué)的心田。

影片中最讓我感動(dòng)的地方是——小朋的父母因賭博被公安局逮捕了。小朋無(wú)人照管，漸漸成了不良少年。這時(shí)，王老師沒(méi)有歧視和嫌棄他，而是向小朋伸出了溫暖的手，熱情地把他領(lǐng)進(jìn)了自己的家門(mén)。王老師像對(duì)待自己的孩子樣，生活上照料他，思想上開(kāi)導(dǎo)他，用她那春風(fēng)細(xì)雨般的愛(ài)心去滋潤(rùn)撫慰著小朋受傷的心靈。經(jīng)過(guò)王老師細(xì)心地照料和耐心地開(kāi)導(dǎo)，小苗返青了，開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)了，小朋也由后進(jìn)轉(zhuǎn)為先進(jìn)。但是，默默付出了許多的王老師卻病倒了。

影片看完了，但是，王老師的高大形象不時(shí)在我的腦海里閃現(xiàn)。王老師多像影片中多次出現(xiàn)的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人。

其實(shí)，在我們周?chē)性S許多多像王雙玲這樣的好老師。記得有次，我生病了，有個(gè)多星期都不能到學(xué)校上課，我們?nèi)叶紴槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)擔(dān)心。但是，令我意想不到的是，等我病好到學(xué)校上課的時(shí)候，幾位老師都熱情地利用下班時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。結(jié)果，在期末考試中，我的成績(jī)不但沒(méi)有下降，反而還提高了不少。我當(dāng)時(shí)內(nèi)心十分感動(dòng)，心里有說(shuō)不出的高興。

老師是多么的崇高，多么的無(wú)私啊!他們?yōu)榱宋覀兡芙】底聣训爻砷L(zhǎng)付出了多少精力和心血啊!正如教育家陶行知所說(shuō)的：“捧著顆心來(lái)，不帶半根草去?！?/p>

燭光里的微笑觀后感(篇6)

今天是我第一次看這類(lèi)型的電影沒(méi)有淚流滿(mǎn)面(因?yàn)榻裉焓窃诮淌依铮业难蹨I在眼睛里打滾兒，仰著頭過(guò)了一會(huì)兒才把眼淚給硬逼了回去)，我很喜歡這樣的電影，我更喜歡電影里面的人和事，這部電影既讓我很感動(dòng)，又讓我受益匪淺。下面我從兩個(gè)角度來(lái)談?wù)勎覍?duì)電影《燭光里的微笑》的觀后感：

一、從情感角度

首先從情感角度來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感受。這部電影讓我很感動(dòng)，因?yàn)檫@部電影很能引起我的共鳴，我覺(jué)得電影里面的一些人和事跟我在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)歷的差不多。電影中王雙鈴老師接手的四(2)班是一個(gè)沒(méi)有人愿意管教的班，估計(jì)學(xué)校的老師對(duì)這個(gè)班的孩子都已經(jīng)放棄了吧。但王雙鈴老師在有心臟病需要靜養(yǎng)的情況下接了這個(gè)班，并對(duì)這個(gè)班的孩子們呵護(hù)備至，疼愛(ài)有加。這讓我想到了我初中的班主任兼數(shù)學(xué)老師王林老師，他跟電影中的王雙鈴老師一樣，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一般。但我們班比電影中的四(2)班難管多了，那時(shí)候班上有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生吸煙、酗酒、打架，上課把蛇、狗、小壁虎之類(lèi)的東西拿到教室來(lái)嚇人。記得初二的時(shí)候我們的班主任先后兩次被這幾個(gè)學(xué)生氣得住院，盡管如此可我們的班主任卻從來(lái)沒(méi)有放棄他們。

從影片中還可以看到王雙鈴老師很細(xì)心。當(dāng)小鵬的父母因?yàn)榫郾娰€博和販賣(mài)黃色錄像帶被抓后，她主動(dòng)承擔(dān)起照顧小鵬的責(zé)任，并且還在自己住院的情況下也不忘記給小鵬過(guò)11歲生日。這讓我想到了我的高中班主任，她的年齡跟王雙鈴老師差不多，她剛接手我們班時(shí)就將全班的生日記下來(lái)，哪些過(guò)陽(yáng)歷的生日、哪些過(guò)陰歷的生日都一一記下。等同學(xué)們生日到了，她都會(huì)買(mǎi)上一個(gè)蛋糕表示祝賀，如果一天里有幾個(gè)同學(xué)一起過(guò)生日，她會(huì)買(mǎi)一個(gè)很大的蛋糕，全班一起為他們過(guò)生日，然后一同品嘗蛋糕。就因?yàn)榘嘀魅嗡龑?duì)我們學(xué)習(xí)上進(jìn)行鼓勵(lì)，生活上關(guān)懷得無(wú)微不至，所以我們都叫她萬(wàn)媽(她的名字叫萬(wàn)鈞，所以就叫萬(wàn)媽)?，F(xiàn)在想起那高中的歲月，心里依然暖暖的。

其實(shí)，在教過(guò)我的老師里有很多像影片里的王雙鈴老師一樣的愛(ài)崗敬業(yè)的老師?，F(xiàn)在每當(dāng)我跟同學(xué)講我高中、初中、小學(xué)的老師是如何的好，他們都會(huì)對(duì)我投來(lái)羨慕的眼光，他們羨慕我能遇到那么好的老師。我不知道他們以前的老師咋樣，但我想絕大多數(shù)老師都是愛(ài)崗敬業(yè)的，不好的老師畢竟很少。所以，從初中開(kāi)始我就下定決心要做一名合格的人名教師。而今我也為此努力著、奮斗著。

二、從教師教育角度

首先從教育角度來(lái)說(shuō)《燭光里的微笑》。在影片中我們可以看到，王雙鈴老師教過(guò)四(2)班很多同學(xué)的長(zhǎng)輩，像叔叔、爸爸、姑姑等等。這種幾代同師的現(xiàn)象在上個(gè)世紀(jì)九十年代也許很正常，畢竟那時(shí)候我國(guó)的經(jīng)濟(jì)還落后、教育還跟不上。但現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì)了，中國(guó)的國(guó)民GDP已經(jīng)超過(guò)日本，成為第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)。雖然中國(guó)現(xiàn)在的教育比起影片中的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍。但我國(guó)農(nóng)村教育依然落后，尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)，許多地方招不去教師，以至于那些地方教師平均年齡都在50歲以上，還有教師教非所學(xué)，一個(gè)人教很多門(mén)課程等等。這些問(wèn)題都亟待解決。

在從班主任工作角度來(lái)談?wù)勎业母惺馨?。影片一開(kāi)始就是其他班在認(rèn)真早讀，然而四(2)班的教室里卻“雞飛狗跳的”，一團(tuán)亂。當(dāng)我看到這里時(shí)真為王雙鈴老師捏把汗。但她卻很從容的走進(jìn)教室什么也不說(shuō)，等待著同學(xué)們安靜下來(lái)。這里可以看出王雙鈴老師很鎮(zhèn)定、處亂不驚。當(dāng)王雙鈴老師接管四(2)班后，她首先進(jìn)行了家訪(fǎng)了解了小鵬、陸明、麗萍等家庭情況。要教育學(xué)生，首先要了解學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都有不同的興趣愛(ài)好、都有著不同的家庭背景。所以只有了解問(wèn)題的根源、走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，這樣才能很好的教育學(xué)生。

一個(gè)老師放棄一個(gè)學(xué)生，損失也就幾百、幾千分之一，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，損失卻是百分之百。影片中小鵬被周小剛等人揍了一頓后，一氣之下離開(kāi)學(xué)校到天橋上去賣(mài)煙，還跟他父親的酒肉朋友學(xué)喝酒等壞習(xí)慣。這時(shí)候王雙鈴老師沒(méi)有放棄他，而是耐心叫他回學(xué)校去。王雙鈴老師還幫麗萍樹(shù)立起信心，最終脫離了考試不及格。這些都可以看出她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有著一種不拋棄不放棄的決心。

王雙鈴老師信任學(xué)生、尊重學(xué)生人格，并且時(shí)刻呵護(hù)著學(xué)生幼小的心靈。當(dāng)小鵬擅自拿50元錢(qián)去還債時(shí)，她是先了解情況而不是一開(kāi)始就認(rèn)為他是偷的。這是對(duì)學(xué)生的一種信任、對(duì)學(xué)生人格的一種尊重。當(dāng)麗萍經(jīng)常遲到時(shí)，她也沒(méi)有批評(píng)而是進(jìn)行家訪(fǎng)，了解麗萍遲到的原因。后來(lái)麗萍考了76分，脫離了不及格，她也及時(shí)鼓勵(lì)麗萍，同時(shí)還送給麗萍文具盒與書(shū)包作為獎(jiǎng)勵(lì)。她送麗萍書(shū)包、文具盒，一方面是鼓勵(lì)麗萍好好學(xué)習(xí)，另一方面是對(duì)麗萍進(jìn)行幫助同時(shí)不讓其覺(jué)得是施舍。這里也可以看出王雙鈴老師對(duì)學(xué)生人格的尊重，對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù)。

王雙鈴老師善于投其所好，當(dāng)班上幾個(gè)學(xué)生讓她允許他們踢足球時(shí)，她立馬同意了，并且還說(shuō)他們以后很可能成為足壇名將，這就拉近了他與學(xué)生的距離，取得學(xué)生對(duì)她的信任。她還將對(duì)學(xué)生的日常教育搬進(jìn)了作文課，當(dāng)學(xué)生說(shuō)長(zhǎng)大需要父母、爺爺奶奶的愛(ài)時(shí)，她立刻抓住教育機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們換位思考麗萍長(zhǎng)不大是因?yàn)樗鄙俑笎?ài)、爺爺奶奶的愛(ài)，讓同學(xué)們要給予麗萍關(guān)愛(ài)，這就拉近了學(xué)生間的關(guān)系、促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)。王雙鈴老師的班主任工作技巧還有很多，就不在這里一一敘述了。

有人說(shuō)：“學(xué)生的心靈就像一片沃土，當(dāng)播下思想的種子，就會(huì)長(zhǎng)出行為的果子;當(dāng)播下行為的種子，就會(huì)長(zhǎng)出習(xí)慣的果子，當(dāng)播下習(xí)慣的種子，就會(huì)收獲命運(yùn)的果實(shí)?！蔽蚁胪蹼p鈴老師就為她的學(xué)生播下了思想、行為、習(xí)慣的種子，他們也一定會(huì)收獲到命運(yùn)的果實(shí)。

我很慶幸自己看到了這部電影，我認(rèn)為燭光里的微笑是最美麗的，王雙鈴老師不拋棄、不放棄，能以一顆寬容而又溫柔的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這些都讓我為之感動(dòng)。影片最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)小學(xué)老師干的都是些瑣碎事，不知道怎么寫(xiě)悼詞。但與此同時(shí)，四(2)班全班同學(xué)為她開(kāi)追悼會(huì)，小鵬哭著叫了一聲“媽媽”，這應(yīng)該是他發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚，這也是孩子們對(duì)她最高的評(píng)價(jià)。她是一位平凡的小學(xué)教師，但她在平凡的崗位上進(jìn)行著不平凡的事業(yè)，她是真正的偉大的人類(lèi)靈魂的工程師。

燭光里的微笑觀后感(篇7)

“蠟炬成灰淚始干，衣帶漸寬終不悔……“，身為一名教育者，我知道許多描述教師的語(yǔ)句，但從未有過(guò)心靈的震撼。觀看了《燭光里的微笑》這部影片后，我被深深感動(dòng)了。這才是一位合格的、用心的教育者，這也是我們當(dāng)今社會(huì)缺少的一股子一精一神。

王老師擁有一顆金子般的心。她有著為教育奉獻(xiàn)一切的執(zhí)著；她有著捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的決心；她有著一心只為孩子的忘我一精一神，她用自己最真摯、最炙熱的一愛(ài)一溫一暖著孩子的心靈，也震撼著我們的靈魂。

王雙鈴老師接到一個(gè)班，這并不是一個(gè)優(yōu)秀之班。但她沒(méi)有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的一愛(ài)一溫一暖了每一位同學(xué)的心，她認(rèn)為所有的孩子都是天使。

那位經(jīng)常上學(xué)遲到而沉默無(wú)言的女學(xué)生，在她的熱情關(guān)懷、幫助下，終于振作起來(lái)了，使她有了進(jìn)步，重新有了歡樂(lè)。

那位在父母賭一博的影響之下，走上邪路的孩子，在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下重新成長(zhǎng)起來(lái)。

也許你會(huì)說(shuō)這多么平凡，但對(duì)于學(xué)生而言卻是極大的鼓勵(lì)，彌足的珍貴。這是這些孩子人生的起航點(diǎn)。

蠟炬成灰淚始干，為了后一代的健康成長(zhǎng)，王老師卻把自己置之度外。人的生命僅有一次，為了事業(yè)，為了孩子們，終于過(guò)度勞累及病魔的無(wú)情，讓她倒下了，她的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻(xiàn)給了她熱愛(ài)的教育事業(yè)與學(xué)生們。

在一片搖曳的燭光里，映出了老師的笑臉、學(xué)生的淚眼，這片燭光給人們的感覺(jué)一溫一暖而痛楚。她用心地改變了每一個(gè)學(xué)生，給他們一溫一暖，讓他們感受著在天使的翅膀下的那種一溫一馨，帶著他們走上充滿(mǎn)希望的人生之路，她是一個(gè)稱(chēng)職的靈魂工程師，她用她的心她的身，她的血肉都融入了這個(gè)她喜一愛(ài)一的工作中去了，而她的孩子們，一直都深一愛(ài)一著這個(gè)“媽媽”。從中我深深地感受到了王老師的偉大，被深深的感動(dòng)。

教人求真，學(xué)做真人。她，做到了。同樣身為人師，我將順著這條軌跡繼續(xù)前行，教人求真，學(xué)做真人。

讀后感心態(tài)陽(yáng)光(精選10篇)

在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫(xiě)作文是一件非常常見(jiàn)的事情，寫(xiě)作文可以更好地改善我們溝通交流的過(guò)程，寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的作文，要能借助形式挖掘出本質(zhì)。想要提高作文水平我們應(yīng)該怎么做？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《讀后感心態(tài)陽(yáng)光(精選10篇)》，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

讀后感心態(tài)陽(yáng)光 篇1

集團(tuán)公司為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立87周年，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，增強(qiáng)集團(tuán)廣大干部職工的責(zé)任感和使命感，創(chuàng)建和諧機(jī)關(guān)。工會(huì)在七月份組織安排了讀一本好書(shū)、多一份思考活動(dòng)，要求通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，寫(xiě)出自己讀后感的進(jìn)一步心得體會(huì)。前一段時(shí)間我們共同參加了讀《陽(yáng)光心態(tài)》學(xué)習(xí)活動(dòng)，很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起來(lái)互相交流一下心得。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會(huì)到了一個(gè)人的心態(tài)對(duì)一個(gè)人的健康、生活、家庭和事業(yè)的影響都十分巨大。

在我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髦?，?jīng)常會(huì)遇到各種各樣麻煩和困擾：工作環(huán)境不稱(chēng)心，事情處理不公平，經(jīng)濟(jì)條件不寬裕，沒(méi)有能力自己購(gòu)買(mǎi)住房，長(zhǎng)期野外工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報(bào)，先進(jìn)評(píng)比沒(méi)有份，自己工作最辛苦沒(méi)有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，受冤枉挨批評(píng)；自己的財(cái)富在增加，但是滿(mǎn)意感在下降；擁有的越來(lái)越多，但是快樂(lè)越來(lái)越少；溝通的工具越來(lái)越多，但是深入的交流越來(lái)越少；認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多，但是真誠(chéng)的朋友越來(lái)越少等等。對(duì)這類(lèi)事情，如能持積極心態(tài)，心里就會(huì)想得開(kāi)，心胸也就會(huì)豁達(dá)，就能妥善對(duì)待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢。如果總是想不開(kāi)，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。甚至為了一點(diǎn)小事，大鬧一場(chǎng)，出言不遜，開(kāi)口傷人，使你的人品大為降格，人際關(guān)系受損。更有甚者，干脆連工作也不想要了，提出辭職。事后冷靜下來(lái)想一想，為一點(diǎn)小事，大發(fā)脾氣，提出辭職，到頭來(lái)受傷害的還是自己，根本不值得。對(duì)此，我們不禁要問(wèn)：究竟哪里出了問(wèn)題？是心態(tài)出了問(wèn)題，那就要調(diào)整好心態(tài)，好心情才能欣賞好風(fēng)光。塑造健康的心態(tài)，塑造知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗的陽(yáng)光心態(tài)，就是要讓朋友們建立積極的價(jià)值觀，獲得健康的人生，釋放強(qiáng)勁的影響力。你內(nèi)心如果是一團(tuán)火，就能釋放出光和熱；你內(nèi)心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。要想溫暖別人，你內(nèi)心要有熱；要想照亮別人，請(qǐng)先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的內(nèi)心。怎樣照亮內(nèi)心？點(diǎn)亮一盞心燈，塑造陽(yáng)光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組織，最后影響社會(huì)。

我們享受生活，要建立積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是從正面看問(wèn)題，樂(lè)觀地對(duì)待人生，樂(lè)觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩。這對(duì)一個(gè)人的為人處事至關(guān)重要。因?yàn)?，人生在世，不如意之事十有八九。這不以人的意志為轉(zhuǎn)移。用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，善于發(fā)現(xiàn)美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)瞬間，要熱愛(ài)生命，相信未來(lái)一定會(huì)更美好。用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，學(xué)會(huì)放下。該放下的放下，學(xué)會(huì)諒解、寬容。不原諒別人，等于給了別人持續(xù)傷害你的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)放下，忘記該忘記的，記住該記住的。服務(wù)他人，一個(gè)人沒(méi)多大本事的時(shí)候，養(yǎng)自己；本事大了，養(yǎng)家人；本事再大了，造福社區(qū)；然后就是造福社會(huì)，這個(gè)人的生命就很有價(jià)值。所以金錢(qián)的價(jià)值在于使用，人的生命價(jià)值在于被需要。一個(gè)人幸福不幸福，在本質(zhì)上與財(cái)富、相貌、地位、權(quán)力沒(méi)多大關(guān)系。幸福由自己思想、心態(tài)而決定，我們的心可以造快樂(lè)的天使，也可以造陰險(xiǎn)的魔鬼。如果你把別人看成是陰險(xiǎn)，你就生活在悲哀里；如果你把別人看成是快樂(lè)的天使，你就生活在愉快里。如果你能把別人變成丑陋的魔鬼，你就在制造悲哀；如果你能把別人變成快樂(lè)的天使就在制造愉快怎么才能把別人變成快樂(lè)的天使呢？要學(xué)會(huì)感恩、欣賞、給予、寬容。

心態(tài)是我們調(diào)控人生的控制塔。心態(tài)的不同導(dǎo)致人生的不同，而且這種不同會(huì)有天壤之別。心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)決定成敗。心態(tài)是后天修煉的。我們完全可以通過(guò)修煉我們的心態(tài)來(lái)成就我們的事業(yè)，改變我們的人生。生活因?yàn)闊釔?ài)而豐富多彩，生命因?yàn)樾判亩妍惷骺?，激情?chuàng)造未來(lái)，心態(tài)營(yíng)造今天。如果你心情好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌，小草為你起舞；如果你心情糟糕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)開(kāi)放的玫瑰在留淚，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心造、相由心生。因?yàn)榭鞓?lè)的心態(tài)會(huì)像一縷溫暖的陽(yáng)光驅(qū)散心里的陰云，陽(yáng)光會(huì)鋪滿(mǎn)每個(gè)角落。

樂(lè)觀向上的心態(tài)并不是天生的，它可以通過(guò)訓(xùn)練和培養(yǎng)來(lái)獲得。每個(gè)人都可以充分地選擇享受生活，還是痛苦地面對(duì)生活，這在很大程度上取決于我們從生活中提煉出來(lái)的是快樂(lè)還是痛苦。我們究竟是經(jīng)?？吹缴钪泄饷鞯囊幻孢€是只看到黑暗的一面，我們的心態(tài)決定了我們對(duì)生活的態(tài)度。樂(lè)觀、向上的心態(tài)有助于我們看到生活中美好的一面。即使在最黑暗中也能看到光明，熱情的力量是巨大的。熱情是自信的創(chuàng)造者，是勝利和成功的必需工具。熱情可使每一個(gè)人都愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)自己的工作，甚至愛(ài)一起工作的伙伴們。熱情可以使失敗的人再次成功，使悲觀的人能樂(lè)觀向上，使懶惰的人也變得勤奮。充沛的活力會(huì)帶領(lǐng)我們到達(dá)原以為不可能到達(dá)的目的地。當(dāng)你以另一種心態(tài)去看現(xiàn)實(shí)，看世界時(shí)，你會(huì)另有一番感受，何必讓你的心處在陰晦之中呢，給自己的心開(kāi)一扇窗，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)。當(dāng)明媚的陽(yáng)光撫摸你的心時(shí)，你會(huì)一種異樣的感覺(jué)，那就是陽(yáng)光心態(tài)。擁有它，你會(huì)擁有陽(yáng)光般的笑容，生命會(huì)更燦爛，愿所有的心都能感受到陽(yáng)光的溫暖，嗅到陽(yáng)光的味道，面朝大海，春暖花開(kāi)。生活理想切合實(shí)際；能保持人格的完整和諧；善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；能適度發(fā)泄和控制情緒；在符合集體要求的前提下有限發(fā)揮個(gè)性和不違背社會(huì)規(guī)范的前提下恰當(dāng)滿(mǎn)足個(gè)人的基本需求。寬容他人會(huì)獲得祝福，背著太多的情感包袱的人沒(méi)有能量應(yīng)對(duì)今天，放下了情感包袱你會(huì)獲得精神世界的成長(zhǎng)。擁抱生命的所有時(shí)刻，利用它們使自己獲得更多而不是更少。這是健康心態(tài)的體現(xiàn)。在我看來(lái)陽(yáng)光代表著健康積極的生活態(tài)度，陽(yáng)光代表著熱情向上，看了這篇文章依然感觸最深的還是健康、熱情。

有時(shí)候不知為什么，心里會(huì)覺(jué)得空空的，那種感覺(jué)很奇妙，會(huì)想一個(gè)人靜靜的走，走到那算那兒，有時(shí)候又會(huì)很想朋友坐在一起多聊聊天，那樣才會(huì)感覺(jué)心里踏實(shí)多了，真是奇怪。讀了《陽(yáng)光心態(tài)》這本書(shū)才發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的心態(tài)放好真的很重要，只有心態(tài)放正了那整個(gè)人才會(huì)開(kāi)心起來(lái)。不錯(cuò)，人活著就是要經(jīng)歷，不可能是一帆風(fēng)順的，如果說(shuō)這一輩子都是一帆風(fēng)順的話(huà)，那活著還有什么追求呢？所以我們都要塑造陽(yáng)光心態(tài)，好好的享受每一天，享受過(guò)程，精彩每一天。生命是一個(gè)過(guò)程，不是一個(gè)結(jié)果，如果你不會(huì)享受過(guò)程，結(jié)果到了是什么大家都知道。生命是一個(gè)括號(hào)，左邊括號(hào)是出生，右邊括號(hào)是死亡，我們要做的事情就是填括號(hào)，要爭(zhēng)取用精彩的生活、良好的心情把括號(hào)填滿(mǎn)。和朋友經(jīng)常在一起聊天，都會(huì)問(wèn)到同一個(gè)問(wèn)題人活著到底為了什么？可是似乎都沒(méi)有找到的答案，吃，喝，玩，樂(lè)，嗎？？？直到今天看了陽(yáng)光心態(tài)后，才發(fā)覺(jué)人活著并不是為了這些，而是做什么事情最重要，什么人最重要，什么時(shí)間最重要？活在當(dāng)下活在當(dāng)下，是讓大家當(dāng)下快樂(lè)，現(xiàn)在快樂(lè)。如果現(xiàn)在你不開(kāi)心，就不是活在當(dāng)下。當(dāng)然，活在當(dāng)下不等于今朝有酒今朝醉，而是今朝有酒不喝醉，不使明朝有憂(yōu)愁，以未來(lái)為導(dǎo)向活在過(guò)程當(dāng)中。人活著，就是要懂得用陽(yáng)光心態(tài)來(lái)面對(duì)，來(lái)享受生活的，善于發(fā)現(xiàn)美。敢于面對(duì)，說(shuō)實(shí)話(huà)。

我認(rèn)識(shí)到塑造一個(gè)健康、向上的心態(tài)，是做好一切工作的良好開(kāi)端。一個(gè)人是否擁有陽(yáng)光般的心態(tài)，可是直接或間接的影響到他的學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，我們?cè)诿τ谌粘５姆彪s事務(wù)時(shí)，往往忽略調(diào)節(jié)心理、調(diào)整心態(tài)的重要性，一個(gè)人來(lái)帶這個(gè)世界，在成長(zhǎng)的過(guò)程中就不可避免地遇到這樣那樣的問(wèn)題和困難，喜怒哀樂(lè)，有順境也有逆境，我們當(dāng)然希望更多的經(jīng)歷喜和樂(lè)，但是遇到怒和哀的時(shí)候，往往不知所措。但是，一個(gè)健康、向上的良好心態(tài)，可以幫助我們戰(zhàn)勝悲痛，找到生存的力量。人生中遇到的挫折時(shí)不過(guò)如此，當(dāng)我們擁有一個(gè)陽(yáng)光心態(tài)的時(shí)候，就有力量迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。我從《陽(yáng)光心態(tài)》中看到的是知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗這樣一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)。它能讓人心境良好，人際關(guān)系正常，適應(yīng)環(huán)境，力所能及改變環(huán)境，人格健康。具備陽(yáng)光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要注重人的內(nèi)心和諧。人的內(nèi)心和諧是和諧社會(huì)的一個(gè)高境界。吳維庫(kù)博士提出的塑造陽(yáng)光心態(tài)的理論，正是引導(dǎo)人們調(diào)整好自己的心態(tài)，營(yíng)造知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗的心理，樹(shù)立喜悅、樂(lè)觀、向上的人生態(tài)度，通過(guò)個(gè)人內(nèi)心和諧促進(jìn)社會(huì)和諧的一把鑰匙。

通過(guò)開(kāi)展讀好書(shū)這次活動(dòng)，豐富自我、調(diào)整心態(tài)、開(kāi)闊視野、感悟人生。愿我們能帶著陽(yáng)光心態(tài)，締造陽(yáng)光般的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，在我們的實(shí)際工作和生活中保持陽(yáng)光的、健康的心態(tài)。帶著陽(yáng)光，締造陽(yáng)光生活，走向陽(yáng)光未來(lái)。陽(yáng)光給人的感覺(jué)是美好的！

讀后感心態(tài)陽(yáng)光 篇2

帶著好心情享受生活“這句話(huà)是《陽(yáng)光心態(tài)》這本書(shū)的核心理念。偶然的機(jī)會(huì)得到這本書(shū)一口氣看完后，又細(xì)細(xì)的品讀了一遍，”陽(yáng)光心態(tài)“既是作者心中歷程的寫(xiě)照，同時(shí)也是很多人大徹大悟后真切的感知和呼喚。

當(dāng)今的社會(huì)給人們的感覺(jué)是速度快、壓力大、競(jìng)爭(zhēng)激烈，人人都覺(jué)得累，而且人們常常掛在嘴邊的是”郁悶“，更多的人每天都感到心情煩燥；我們的社會(huì)在進(jìn)步，祖國(guó)也在不斷的強(qiáng)大，人們的生活水平也在一天天的提高，然而我們的心情卻一天比一天更糟糕。書(shū)中有這樣一個(gè)例子：有一個(gè)經(jīng)理心血來(lái)潮，做了一通演講，明天八點(diǎn)上班誰(shuí)也不許遲到，我?guī)ь^。第二天早晨一睜眼睛過(guò)八點(diǎn)了，沮喪得很，開(kāi)車(chē)拼命往公司跑，連闖紅燈，駕照被吊銷(xiāo)了。他恨恨的坐在辦公室里，營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)進(jìn)來(lái)了，他問(wèn)昨天的貨發(fā)沒(méi)發(fā)出去，總監(jiān)說(shuō)還沒(méi)有，馬上發(fā)。老板找到機(jī)會(huì)罵人了，一拍桌子：”你怎么這么差呢！“把營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)罵個(gè)狗血噴頭。營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)唯唯諾諾回到自己的辦公室坐著正生氣，秘書(shū)來(lái)了，他問(wèn)秘書(shū)昨天的文件打沒(méi)打，秘書(shū)說(shuō)還沒(méi)有，馬上打，他也可以罵人了，一拍桌子把秘書(shū)罵了一個(gè)狗血噴頭。秘書(shū)沒(méi)有人可罵了，慪氣一天回家罵孩子去了：”你怎么這么差呢！“孩子慪氣回到自己房間發(fā)現(xiàn)貓?jiān)趺催@么差呢！一腳把貓?zhí)唢w了。這個(gè)故事讓我思考很多，經(jīng)理與貓表面看來(lái)沒(méi)有絲毫的關(guān)系，但卻因?yàn)橐环菪那?、一個(gè)壞情緒而成為一個(gè)因一個(gè)果。這樣的事情在我們的身邊很多，很多的人都帶著壞情緒生活，而且在不知不覺(jué)中把壞情緒傳給了周?chē)娜?，久而久之就成了一種習(xí)慣，可想而知這些人生活或者工作在一起又構(gòu)成了一個(gè)什么樣的環(huán)境呢？此時(shí)此刻，此情此景多么需要一種平和、積極、知足、感恩、達(dá)觀的陽(yáng)光心態(tài)??！

生命是一個(gè)過(guò)程而不是一個(gè)結(jié)果，我們要享受這個(gè)過(guò)程。生活中原本沒(méi)有痛苦，人類(lèi)之所以被稱(chēng)為高等動(dòng)物，就是因?yàn)槿吮葎?dòng)物多一些計(jì)較得失的智慧，以及感受痛苦的智慧。人能用智慧征服世界，為什么不能用智慧控制自己的情緒呢？我們每天早上起來(lái)先微笑著對(duì)自己說(shuō)聲：早上好！然后快樂(lè)的向家人說(shuō)聲：早上好！帶著這個(gè)微笑走出家門(mén)，走向陽(yáng)光，走進(jìn)單位，用微笑去面對(duì)每一個(gè)，用快樂(lè)的心情去做每一件事情，那么我們的和諧會(huì)隨著我們的微笑而圍繞在我們的周?chē)Ｉ揪投虝?，生命的長(zhǎng)短不能完全由自己做主，但內(nèi)容可以由自己把握??！許多人每天心情浮躁、忙忙碌碌，使自己像一個(gè)高速旋轉(zhuǎn)的機(jī)器，時(shí)刻處在競(jìng)技的狀態(tài)中，這些人那真是太累了！為什么不把生命當(dāng)成旅游，不去計(jì)較得失，只去享受過(guò)程，慢慢口味生活呢！

當(dāng)然”陽(yáng)光心態(tài)“并不只是一個(gè)微笑也不是一個(gè)享受的過(guò)程，還有自我信任、學(xué)習(xí)欣賞別人、懂得在工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持心境平和、怎樣有一個(gè)知足的心態(tài)……這些都能在”陽(yáng)光心態(tài)“這本書(shū)中找到答案的。所以我希望大家都能看看《陽(yáng)光心態(tài)》這本書(shū)，把陽(yáng)光心態(tài)送給親人、朋友、同事，讓他們獲得好的心情，生活得更開(kāi)心，讓我們每個(gè)人都帶著好心情--慢品生活之美！

讀后感心態(tài)陽(yáng)光 篇3

什么是陽(yáng)光心態(tài)，一個(gè)人感興趣的事情越多，快樂(lè)的機(jī)會(huì)就越多，而受命運(yùn)擺布的可能性就越小。

——伯特蘭羅素

蕓蕓眾生，世間萬(wàn)物，于工作，與生活，總會(huì)有些許煩惱。但當(dāng)我們開(kāi)始忙碌起來(lái)的時(shí)候，也就能將這些瑣事置身事外，專(zhuān)注于我們的工作和生活。換個(gè)心態(tài)，換個(gè)心情。陽(yáng)光心態(tài)便是一種幸福境界。這種幸福不是財(cái)富、權(quán)利、地位等所給予的。即使你貧窮、平凡，在別人看來(lái)一無(wú)所有，只要你能夠主宰自己的情緒，讓快樂(lè)做主，幸福便由“心”制造。

更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。

——《客中初夏》宋·司馬光

向日葵為什么會(huì)隨著陽(yáng)光的方向轉(zhuǎn)動(dòng)？因?yàn)殛?yáng)光有著積極的正能量，無(wú)私的照耀著世間萬(wàn)物，所以萬(wàn)物也會(huì)向著太陽(yáng)看齊。陽(yáng)光心態(tài)是一種平常、積極、知足、感恩達(dá)觀的心智模式，能夠讓我們帶著好心情去創(chuàng)造成功，體驗(yàn)豐富多彩的人生歷程。

擁有陽(yáng)光的心態(tài)，我們才能夠體會(huì)生命在輝煌時(shí)候的壯麗，才能讓自己充滿(mǎn)熱量，讓大家充滿(mǎn)溫馨，獲得人生健康。

同時(shí)，陽(yáng)光心態(tài)也是利他的。我們企美同仁在圍繞有機(jī)大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，“以食品安全為己任，以環(huán)境保護(hù)為使命”努力為全球消費(fèi)者生產(chǎn)安全安心健康食品。我們的有機(jī)產(chǎn)品在生長(zhǎng)過(guò)程中，享受著大自然饋贈(zèng)的陽(yáng)光雨露，由我們善良而幸福的企美同仁用陽(yáng)光的心態(tài)生產(chǎn)出來(lái)，讓大家吃著健康，吃著安心。

二十一載，我們企美歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨，正是因?yàn)槲覀儞碛嘘?yáng)光的心態(tài)對(duì)待萬(wàn)事萬(wàn)物，才在全球有機(jī)大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，劃出了一道屬于我們企美人的美麗彩虹！

二十一載，我們企美再次揚(yáng)帆起航，用寬廣的胸襟擁抱新的變化，用陽(yáng)光心態(tài)去做這份有機(jī)大產(chǎn)業(yè)事業(yè)，未來(lái)，我們定會(huì)綻放更奪目的光芒，讓更多的人享受到企美有機(jī)產(chǎn)品的健康！

讀后感心態(tài)陽(yáng)光 篇4

我讀了《陽(yáng)光心態(tài)幸福人生》一書(shū)后，使我茅塞頓開(kāi)，尤其是那一個(gè)個(gè)精彩的小故事深深的感染了我，使我頗受啟發(fā)。此時(shí)，再思考人生高度的問(wèn)題及幸福的價(jià)值觀，覺(jué)得決定人生高度及幸福的價(jià)值觀的因素有很多，其中關(guān)鍵一點(diǎn)便是我們的人生態(tài)度——態(tài)度是一種心態(tài)，是一種觀點(diǎn)，更是一種追求，一種精神。

什么是心態(tài)？心態(tài)就是一個(gè)人對(duì)人、對(duì)世界的看法和態(tài)度?？梢哉f(shuō)，心態(tài)是我們真正的主人，心態(tài)決定了我們的命運(yùn)。積極心態(tài)可以使人學(xué)到處世的智慧和做人的道理。使人生之路越走越寬。生命的價(jià)值越來(lái)越大，成就事業(yè)，獲得幸福，消極心態(tài)則很有可能會(huì)使你人生的航船駛?cè)霚\灘，從而失去發(fā)展的機(jī)會(huì)，一生與困苦和不幸相伴，成為人生的失敗者。心態(tài)具有強(qiáng)大力量，從里到外影響著一個(gè)人，決定著他的命運(yùn)。有什么樣的心態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行動(dòng)。同一件事情，由具有不同心態(tài)的人去做，其結(jié)果必會(huì)不同。好的心態(tài)就像陽(yáng)光一樣，是能量之源，是快樂(lè)之本。當(dāng)我們的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光時(shí)，我們的生活也一定會(huì)變得充滿(mǎn)歡笑，豐富多彩。無(wú)數(shù)成功人士所走過(guò)的成功之路均證實(shí)了這樣一個(gè)真理---好心態(tài)是成功的關(guān)鍵。

我從事財(cái)務(wù)工作六年，這六年來(lái)的經(jīng)歷給了我最大的啟發(fā)就是：對(duì)于生活，無(wú)論出現(xiàn)什么問(wèn)題，都要積極地去面對(duì)，才能使自己真正地邁向成功的道路。在此過(guò)程中，一定要控制自己的情緒，擺正自己的心態(tài)，不以物喜，不以己悲，時(shí)刻帶著好心情去生活、去工作、去學(xué)習(xí)。

以前我也常有埋怨工作的不順心，現(xiàn)在想想那些沒(méi)有工作的人，他們的心在漂泊，找不到?？康母蹫常恢烂魈鞂⒑稳ズ螐?，那種徘徊與迷惘，那種對(duì)家人的愧疚與無(wú)奈，是我們無(wú)法想象的！想想他們，我就覺(jué)得自己很幸福。一些人對(duì)物質(zhì)的追求很高，總想跟別人比，總想開(kāi)好車(chē)，住洋房，穿名牌……但說(shuō)實(shí)話(huà)，真正得到了這些，人就能快樂(lè)了嗎？！不管多富有，一頓也不能吃三五餐，一晚也不能同時(shí)睡幾張床……

記得剛畢業(yè)參加工作時(shí)，我很想擁有一套屬于自己的房子，有一輛屬于自己的車(chē)，我覺(jué)得，如果擁有了它們，我就很知足了，很幸福了?？僧?dāng)我真正擁有時(shí)，我卻覺(jué)得，原來(lái)?yè)碛泻笠膊贿^(guò)如此，甚至還徒增很多煩惱。面對(duì)物欲橫流的今天，我感受到物質(zhì)能帶給人的快樂(lè)是短暫的，是有限的。擁有某一件東西前你不快樂(lè)，擁有某一件東西后你也不見(jiàn)得會(huì)快樂(lè)，漸漸地我懂得了快樂(lè)來(lái)自于內(nèi)心，心靈平靜，心態(tài)陽(yáng)光，心中充滿(mǎn)愛(ài)與寬容，凡事往積極方面看，才能真正快樂(lè)。一個(gè)人幸福不幸福，在本質(zhì)上與財(cái)富、相貌、地位、權(quán)力沒(méi)直接關(guān)系，幸福是由自己思想、心態(tài)決定的。

感恩之心要無(wú)時(shí)不刻地存在心靈深處，才能不計(jì)較個(gè)人得失，才能不斷增強(qiáng)責(zé)任感。生我者父母，養(yǎng)我者亦父母，父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)怨無(wú)悔的，子女在享受這份愛(ài)時(shí)又是否抱著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)父母呢？同樣的，社會(huì)和組織為我們的生存和發(fā)展提供了空間和條件，自己成長(zhǎng)的過(guò)程離不開(kāi)組織和社會(huì)，常懷感恩之心能使我們學(xué)會(huì)欣賞、給予和寬容，不會(huì)滋生貪心、貪婪的欲望，擁有陽(yáng)光的心態(tài)，生活才能處處充滿(mǎn)陽(yáng)光”。

六年的工作時(shí)間，只是人生長(zhǎng)河中的一個(gè)瞬間，只有熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)欣賞生活中精彩的每個(gè)瞬間，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，才能擁有真正的快樂(lè)；只有學(xué)會(huì)取舍，該放下的就瀟灑地放下，才能卸下包袱，積極地去進(jìn)??；只有學(xué)會(huì)諒解與寬容，用陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)工作，才能真正體會(huì)到工作的樂(lè)趣。感謝陽(yáng)光心態(tài)！

讀后感心態(tài)陽(yáng)光 篇5

近期，讀了《陽(yáng)光心態(tài)》這本書(shū)，讀后深感啟發(fā)，深有體會(huì)。閱讀時(shí)感覺(jué)就象沐浴在明媚的春光中，讀后令人耳目一新、豁然開(kāi)朗。

陽(yáng)光心態(tài)是知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗的一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)，具備陽(yáng)光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?jīng)常會(huì)遇到各種麻煩和困擾：工作環(huán)境不稱(chēng)心，事情處理不公平，經(jīng)濟(jì)條件不寬裕，期望中的事情落空，好心未得好報(bào)，先進(jìn)評(píng)比沒(méi)有份，自己工作最辛苦沒(méi)有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，受冤枉挨批評(píng)等等。對(duì)這類(lèi)事情，如能持積極心態(tài)，心里就會(huì)想得開(kāi)，心胸也就會(huì)豁達(dá)，就能妥善對(duì)待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢。如果總是想不開(kāi)，越想越氣，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反常現(xiàn)象。甚至為了一點(diǎn)小事，大鬧一場(chǎng)，出言不遜，開(kāi)口傷人，使你的人品大為降格，人際關(guān)系受損，事后冷靜下來(lái)想想，為一點(diǎn)小事，到頭來(lái)受傷害的還是自己，根本不值得。這時(shí)，我們就要調(diào)整好心態(tài)，建立積極的心態(tài)，積極的心態(tài)是從正面看問(wèn)題，樂(lè)觀地對(duì)待人生。

順的，盡管“人生不如意十有八九”，但因?yàn)閾碛小瓣?yáng)光心態(tài)”，我相信我們一定能超然、灑脫地活，能帶著好心情享受人生，愿我們能帶著陽(yáng)光心態(tài)，締造陽(yáng)光般的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而擁有陽(yáng)光般的笑容和陽(yáng)光般的人生！

讀后感心態(tài)陽(yáng)光 篇6

我從《陽(yáng)光心態(tài)》中看到的是知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗這樣一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)。它能讓人心境良好，人際關(guān)系正常，適應(yīng)環(huán)境，力所能及改變環(huán)境，人格健康。

具備陽(yáng)光心態(tài)能夠使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和，我們講和諧，不僅僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要注重人的內(nèi)心和諧。人的內(nèi)心和諧是和諧社會(huì)的一個(gè)高境界?！眳蔷S庫(kù)博士提出的塑造陽(yáng)光心態(tài)的理論，正是引導(dǎo)人們調(diào)整好自我的心態(tài)，營(yíng)造知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗的心理，樹(shù)立喜悅、樂(lè)觀、向上的人生態(tài)度，透過(guò)個(gè)人內(nèi)心和諧促進(jìn)社會(huì)和諧的一把鑰匙。

當(dāng)今社會(huì)有種怪現(xiàn)象：我們的財(cái)富在增加，但滿(mǎn)意感在下降;我們擁有的財(cái)富越來(lái)越多，但是快樂(lè)越來(lái)越少;我們溝通的工具越來(lái)越多，但是深入的交流越來(lái)越少;我們認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多，但是真誠(chéng)的朋友越來(lái)越少;房子越來(lái)越大，里邊的人越來(lái)越少;精美的房子越來(lái)越多，破碎的家庭也越來(lái)越多;道路越來(lái)越寬，但我們的視野越來(lái)越窄;樓房越來(lái)越高，但我們的心胸越來(lái)越窄;我們渴望了解外星人，卻不想了解身邊的人;我們能夠參與的活動(dòng)越來(lái)越多，但是享受的快樂(lè)越來(lái)越少;我們的支出在增加，但是我們的獲得在減少;我們的藥物在增加，但是我們的健康水平在下降;我們的收入在增加，但是我們的道德水平在下降;我們的自由在增加，但是我們的空間在減少。

在我們?nèi)粘Ｉ钪校?jīng)常會(huì)遇到各種麻煩和困擾：工作環(huán)境不稱(chēng)心，事情處理不公平，經(jīng)濟(jì)條件不寬裕，沒(méi)有潛力自我購(gòu)買(mǎi)住房，長(zhǎng)期野外工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報(bào)，先進(jìn)評(píng)比沒(méi)有份，自我工作最辛苦沒(méi)有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，受冤枉挨批評(píng)等等。

對(duì)這類(lèi)事情，如能持用心心態(tài)，心里就會(huì)想得開(kāi)，心胸也就會(huì)豁達(dá)，就能妥善對(duì)待、處理好這些事情，工作順利，情緒舒暢。如果總是想不開(kāi)，越想越氣，自控潛力減退，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。甚至為了一點(diǎn)小事，大鬧一場(chǎng)，出言不遜，開(kāi)口傷人，使你的人品大為降格，人際關(guān)系受損。更有甚者，干脆連工作也不想要了，提出辭職。事后冷靜下來(lái)想一想，為一點(diǎn)小事，大發(fā)脾氣，提出辭職，到頭來(lái)受傷害的還是自我，根本不值得。對(duì)此，我們不禁要問(wèn)：究竟哪里出了問(wèn)題?

是心態(tài)出了問(wèn)題。心態(tài)出了問(wèn)題，那就要調(diào)整好心態(tài)，好情緒才能欣賞好風(fēng)光。塑造健康的心態(tài)，塑造知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗的陽(yáng)光心態(tài)，就是要讓朋友們建立用心的價(jià)值觀，獲得健康的人生，釋放強(qiáng)勁的影響力。你內(nèi)心如果是一團(tuán)火，就能釋放出光和熱;你內(nèi)心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。

要想溫暖別人，你內(nèi)心要有熱;要想照亮別人，請(qǐng)先照亮自我;要想照亮自我，首先要照亮自我的內(nèi)心。怎樣照亮內(nèi)心?點(diǎn)亮一盞心燈，塑造陽(yáng)光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組織，最后影響社會(huì)。

一個(gè)人幸福不幸福，在本質(zhì)上與財(cái)富、相貌、地位、權(quán)力沒(méi)多大關(guān)系。幸福由自我思想、心態(tài)而決定，我們的心能夠造“快樂(lè)的天使”，也能夠造“陰險(xiǎn)的魔鬼”。

如果你把別人看成是陰險(xiǎn)，你就生活在“悲哀”里;如果你把別人看成是快樂(lè)的天使，你就生活在“愉快”里。如果你能把別人變成丑陋的魔鬼，你就在制造“悲哀”;如果你能把別人變成快樂(lè)的天使就在制造“愉快”怎樣才能把別人變成快樂(lè)的天使呢?要學(xué)會(huì)感恩、欣賞、給予、寬容。

我們享受生活，要建立用心的心態(tài)。用心的心態(tài)是從正面看問(wèn)題，樂(lè)觀地對(duì)待人生，樂(lè)觀地理解挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩。這對(duì)一個(gè)人的為人處事至關(guān)重要。因?yàn)?，人生在世，不如意之事十有八九。這不以人的意志為轉(zhuǎn)移。

用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，善于發(fā)現(xiàn)美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)瞬間，要熱愛(ài)生命，相信未來(lái)必須會(huì)更完美。

用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，學(xué)會(huì)放下。該放下的放下，學(xué)會(huì)諒解、寬容。不原諒別人，等于給了別人持續(xù)傷害你的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)放下，忘記該忘記的，記住該記住的。

一個(gè)人沒(méi)多大本事的時(shí)候，養(yǎng)自我;本事大了，養(yǎng)家人;本事再大了，造福社區(qū);然后就是造福社會(huì)，這個(gè)人的生命就很有價(jià)值。所以金錢(qián)的價(jià)值在于使用，人的生命價(jià)值在于被需要。

心態(tài)是我們調(diào)控人生的控制塔。心態(tài)的不一樣導(dǎo)致人生的不一樣，而且這種不一樣會(huì)有天壤之別。心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)決定成敗。心態(tài)是后天修煉的。我們完全能夠透過(guò)修煉我們的心態(tài)來(lái)成就我們的事業(yè)，改變我們的人生。

生活因?yàn)闊釔?ài)而豐富多彩，生命因?yàn)樾判亩妍惷骺欤で閯?chuàng)造未來(lái)，心態(tài)營(yíng)造這天。如果你情緒好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌，小草為你起舞;如果你情緒糟糕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)開(kāi)放的玫瑰在留淚，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心造、相由心生。因?yàn)榭鞓?lè)的心態(tài)會(huì)像一縷溫暖的陽(yáng)光驅(qū)散心里的陰云，陽(yáng)光會(huì)鋪滿(mǎn)每個(gè)角落。

愿我們能帶著陽(yáng)光心態(tài)，締造陽(yáng)光般的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

讀后感心態(tài)陽(yáng)光 篇7

利用寒假的閑暇時(shí)間，閱讀了《陽(yáng)光心態(tài)》這本書(shū)，頗有收獲??！

我從《陽(yáng)光心態(tài)》中看到的是知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗這樣一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)。它能讓人心境良好，人際關(guān)系正常，適應(yīng)環(huán)境，力所能及改變環(huán)境，人格健康。具備陽(yáng)光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要注重人的內(nèi)心和諧。人的內(nèi)心和諧是和諧社會(huì)的一個(gè)高境界?！?/p>

吳維庫(kù)博士提出的塑造陽(yáng)光心態(tài)的理論，正是引導(dǎo)人們調(diào)整好自己的心態(tài)，營(yíng)造知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗的心理，樹(shù)立喜悅、樂(lè)觀、向上的人生態(tài)度，通過(guò)個(gè)人內(nèi)心和諧促進(jìn)社會(huì)和諧的一把鑰匙。當(dāng)今社會(huì)有種怪現(xiàn)象：我們的財(cái)富在增加，但滿(mǎn)意感在下降；我們擁有的財(cái)富越來(lái)越多，但是快樂(lè)越來(lái)越少；我們溝通的工具越來(lái)越多，但是深入的交流越來(lái)越少；我們認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多，但是真誠(chéng)的朋友越來(lái)越少；房子越來(lái)越大，里邊的人越來(lái)越少；精美的房子越來(lái)越多，破碎的家庭也越來(lái)越多；道路越來(lái)越寬，但我們的視野越來(lái)越窄；樓房越來(lái)越高，但我們的心胸越來(lái)越窄；我們渴望了解外星人，卻不想了解身邊的人；我們可以參與的活動(dòng)越來(lái)越多，但是享受的快樂(lè)越來(lái)越少；我們的支出在增加，但是我們的獲得在減少；我們的`藥物在增加，但是我們的健康水平在下降；我們的收入在增加，但是我們的道德水平在下降；我們的自由在增加，但是我們的空間在減少。

讀后感心態(tài)陽(yáng)光 篇8

讀完吳維庫(kù)教授的《陽(yáng)光心態(tài)》，我從書(shū)中學(xué)到用心、知足、感恩、達(dá)觀的一種心智模式的陽(yáng)光心態(tài)。能夠說(shuō)帶著感恩以及完美的情緒去工作，去努力，那么這樣體驗(yàn)過(guò)程的心態(tài)就是陽(yáng)光心態(tài)。這是一種高境界的人生觀和價(jià)值觀。

基于陽(yáng)光心態(tài)的心智模式，作者創(chuàng)造了事情是中性的;操之在我;重在過(guò)程;活在當(dāng)下;向下比較;磚塊理論;谷底原理;創(chuàng)造環(huán)境;情感獨(dú)立;情商樹(shù)等持續(xù)陽(yáng)光心態(tài)的方法論。并為此下了具備陽(yáng)光心態(tài)能夠使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和的結(jié)論。

在此方法論的指導(dǎo)下，我們可實(shí)現(xiàn)自我內(nèi)心的和諧，提高意識(shí)和思維水平，透過(guò)實(shí)現(xiàn)個(gè)體內(nèi)心的和諧，促成家庭的和諧，以及團(tuán)隊(duì)的和諧，最終提升幸福感。進(jìn)而幫忙我們培養(yǎng)完善的人生觀和價(jià)值觀，追求深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和的人生修為，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)工作、健康生活的幸福人生。

持續(xù)陽(yáng)光心態(tài)，就需要我們懷平常心去享受過(guò)程，把握和珍惜此刻;為人厚重，安人先修己;影響別人先影響自我。

持續(xù)陽(yáng)光心態(tài)，就需要我們深刻領(lǐng)悟天人合一的儒家觀念和不偏不倚的中庸之道，并培養(yǎng)與人為善，恰到好處的處事情懷。

持續(xù)陽(yáng)光心態(tài)，就需要用操之在我的意念去贏得機(jī)會(huì)，去提升情商和心靈品級(jí)，并用感恩的心獲得好情緒。人生當(dāng)追求幸福，幸福是一種感受。懂得知足，知足常樂(lè);學(xué)會(huì)感恩，感恩開(kāi)心。因此，懂得欣賞和感恩是最大的快樂(lè)，那么學(xué)會(huì)感恩、知足，就能快樂(lè)得活在當(dāng)下。

唯物論告訴我們，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用;對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律告訴我們，矛盾的統(tǒng)一是有條件的，暫時(shí)的，相對(duì)的，矛盾的斗爭(zhēng)是無(wú)條件的，永恒的，絕對(duì)的。

境由心造，相由心生。環(huán)境本身并不能使我們快樂(lè)或不快樂(lè)，我們對(duì)周?chē)h(huán)境的反應(yīng)才能決定我們的感覺(jué)。如果我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)與合作中能持續(xù)平和的心境，并隨時(shí)根據(jù)周?chē)h(huán)境調(diào)整自我，把握好說(shuō)話(huà)的度，選取好說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)，注意理智地節(jié)制，避免極端和片面，就能顧全大局，并在個(gè)人自由與組織一致之間找到平衡。

人很容易進(jìn)入不良情緒狀態(tài)，陽(yáng)光與陰暗，用心與消極，達(dá)觀與悲觀也是對(duì)立統(tǒng)一地存在于人的心智，所以人的心智模式中就存在諸多斗爭(zhēng)和對(duì)立，致使人經(jīng)常出現(xiàn)負(fù)面情緒。然而，人是具備主觀能動(dòng)性的，人的心態(tài)確是能夠隨時(shí)調(diào)整的，而心態(tài)的好快和心境的優(yōu)劣完全取決于個(gè)人主觀意愿。既然主觀調(diào)節(jié)能優(yōu)化和改善心態(tài)，化解和削弱矛盾的斗爭(zhēng)面，創(chuàng)造和諧、統(tǒng)一，那么我們何不在心態(tài)陰暗、消極、悲觀的時(shí)候去改造心境，帶著陽(yáng)光心態(tài)和好情緒享受人生呢?

陽(yáng)光的心態(tài)，健康的人生，和諧的社會(huì)，層層相扣，環(huán)環(huán)相連，讓我們不要再悲觀，不要再觀他人而忘己，共同攜手把握好此刻。

讀后感心態(tài)陽(yáng)光 篇9

在偶然的情況下，有幸讀了吳維庫(kù)博士的《陽(yáng)光心態(tài)》，對(duì)剛踏上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，猶如送來(lái)了一口甘露，在迷茫的前方，讓我看清了方向，更重要的是，我有了一顆像陽(yáng)光一樣的心。

和諧領(lǐng)導(dǎo)力和自我與自我的和諧是《陽(yáng)光心態(tài)》所要灌述的一個(gè)目標(biāo)?！焙椭C”，一個(gè)流行了很久的詞，作為一種心態(tài)，確是近在咫尺卻遙不可及。簡(jiǎn)單地說(shuō)，我們要帶著好心情享受人生，這也是書(shū)中所強(qiáng)調(diào)的一個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)任何人任何事，不妨換一種心態(tài)去對(duì)待，也許你看見(jiàn)的就不一樣了。

在我剛工作不久，體會(huì)到了學(xué)校與社會(huì)的溝壑不是一點(diǎn)點(diǎn)大，沒(méi)有慵慵懶懶的教室，沒(méi)有無(wú)話(huà)不說(shuō)的同學(xué)，有的是嚴(yán)格的規(guī)章制度和陌生的同事。我可以把它歸結(jié)為是我的不適應(yīng)，但是社會(huì)就是這樣，沒(méi)有人和環(huán)境去適應(yīng)你。面對(duì)新的工作環(huán)境，我茫然無(wú)措。吳維庫(kù)博士說(shuō)，快樂(lè)實(shí)際上不在環(huán)境，更不在別人，而是在于自己的認(rèn)識(shí)，在于自己的心態(tài)。是我自己覺(jué)得環(huán)境變了，實(shí)際上是我的心態(tài)變了。為什么我不能保持原來(lái)的心態(tài)的呢？心態(tài)出了問(wèn)題，那就要調(diào)整心態(tài)，好心情才能欣賞好風(fēng)光。我可以把現(xiàn)在的一切當(dāng)成是我成長(zhǎng)的一個(gè)跨越，去認(rèn)真面對(duì)，那就不存在所謂的不適應(yīng)，而為自己找借口。人的一生，就像一趟旅行，沿途中有數(shù)不盡的春花秋月。如果我們的一顆心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉，暗淡了目光，那人生軌跡豈能美好？面對(duì)陌生的環(huán)境，保持一種健康向上的心態(tài)，那即便暗淡無(wú)光，也會(huì)有”山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的。

年輕的我們總是喜歡抱怨，抱怨工作不好，抱怨為什么別人有的我卻沒(méi)有，陽(yáng)光心態(tài)告訴我們，如果你抱怨不好，那是你不知道還有更壞。聽(tīng)到這么一句話(huà)，當(dāng)你安慰別人的時(shí)候，說(shuō)什么都不如說(shuō)一句其實(shí)我比你更慘來(lái)的有用。吳維庫(kù)博士教我們”向下比較”。當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人比自己差得時(shí)候，雖然自己有不盡如人意的事情，但是同更倒霉的人相比，自己還是幸運(yùn)的?？鞓?lè)的真理便是:向下比較。比上不足，比下有余。

活在當(dāng)下，知足常樂(lè)。有人問(wèn)一個(gè)禪師，什么是活在當(dāng)下？禪師回答，吃飯就是吃飯，睡覺(jué)就是睡覺(jué)。塑造陽(yáng)光心態(tài)，我們所擁有的只是現(xiàn)在。有些人常常羨慕別人，羨慕他又換了車(chē)又換了房，羨慕她嫁了一個(gè)有錢(qián)人，羨慕他們的孩子考了多少分，其實(shí)真的沒(méi)必要羨慕別人，十三億個(gè)人有十三億種活法，活在別人的陰影下，那人生還有什么意義呢？假如你什么都沒(méi)有，你還有關(guān)心疼愛(ài)你的父母，不要覺(jué)得父母對(duì)你的好是應(yīng)該的，假如有一天你失去了，你還會(huì)覺(jué)得父愛(ài)母愛(ài)是理所當(dāng)然的嗎？吳維庫(kù)博士說(shuō)，珍惜今日，今天就是特別的日子，不要期盼的特別的日子，不要把好東西留給別的特別的日子。

學(xué)會(huì)感恩。不是一定有人幫助過(guò)你才能感恩，感恩是對(duì)身邊所有的人和事物，擁有一顆感恩的心。感恩看世界四海同兄弟，欣賞觀天下萬(wàn)物皆美好。去年盛行的一詞”幸福指數(shù)”，你的幸福指數(shù)高嗎？它與財(cái)富和權(quán)力完全沒(méi)有關(guān)系，幸福指數(shù)取決于你的心態(tài)。幸福是一種感受，如果我們沒(méi)有學(xué)會(huì)感恩，你會(huì)忽視別人對(duì)你的付出，你獲取的幸福就會(huì)很少。如果你覺(jué)得有人傷害你，那就感恩他磨練了你的意志；如果你覺(jué)得有人欺騙了你，那就感恩他增進(jìn)了你的見(jiàn)識(shí)。感恩的心來(lái)源于陽(yáng)光心態(tài)。

生命在于過(guò)程。常常會(huì)覺(jué)得，自己經(jīng)過(guò)了許多努力依然沒(méi)有取得自己理想的成果，那就完全失敗了嗎？并不是這樣的，也許結(jié)果失敗了，可是你擁有的過(guò)程與成功者所差無(wú)幾。失敗了并不是意味著什么都沒(méi)有得到，其實(shí)你還得到了過(guò)程。有人說(shuō)，我只在乎結(jié)果，過(guò)程不重要。那一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上早晚是要死亡的，既然有了結(jié)果，為什么還要每天奔波呢？生命在于過(guò)程，過(guò)程在于心態(tài)。生命的質(zhì)量取決于每天的心境，學(xué)會(huì)享受過(guò)程，精彩每一天。

幸福是一種感覺(jué)。越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，生活每天都在反復(fù)，周而復(fù)始。每天的安排都一樣，有時(shí)真不得不厭倦了這種枯燥沒(méi)有亮點(diǎn)生活。既然生活不能改變，倒不如改變一下自己的心態(tài)，為小事而高興。為小事而高興，就會(huì)有更大的高興地事情出現(xiàn)。每天上班做同樣的工作使自己變成了麻木的一個(gè)機(jī)器，換一個(gè)角度來(lái)看看，看看每天上班的路上形形色色的人，也許你會(huì)看到一輛好車(chē)而驚喜萬(wàn)分；也許你會(huì)看到忙碌的路人而慶幸自己不必奔波。幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

讀完陽(yáng)光心態(tài)，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是用積極樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待任何事。開(kāi)開(kāi)心心的去生活，工作，何樂(lè)而不為呢？熱愛(ài)自己，熱愛(ài)生活，你收獲的一定比別人多。

讀后感心態(tài)陽(yáng)光 篇10

以前在工作中，我遇到學(xué)生打架、吵架，作業(yè)不做，上課不聽(tīng)，屢教不改等等的煩心事兒，都會(huì)發(fā)火、生氣、憤怒，于是經(jīng)?；钤谙麡O的情緒中。但得了“改變心態(tài)”這一工具后，我就變得坦然了。其實(shí)從大的，長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，誰(shuí)能說(shuō)這些調(diào)皮搗蛋、貪玩喜動(dòng)的學(xué)生將來(lái)就是沒(méi)前途呢？許多的偉人小時(shí)候不都是這樣的嗎？！我的小學(xué)同學(xué)中，也有許多是小時(shí)調(diào)皮搗蛋，不愛(ài)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了卻很有出息的??！我小時(shí)候還經(jīng)常地?cái)?shù)學(xué)考不及格呢！誰(shuí)想到我長(zhǎng)大也能當(dāng)老師??！所以，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)哪塊云彩會(huì)下雨！我現(xiàn)在生氣，只是白白氣壞了自己而已！于是我告訴自己：事也好，人也好，都是不斷地發(fā)展變化的。此時(shí)此刻，我只需平靜地、盡力而為地教育他、引導(dǎo)他就夠了，至于他聽(tīng)不聽(tīng)得進(jìn)去，做不做得到，以后會(huì)變?cè)鯓?，那是他自己的造化。況且沒(méi)到最后，他到底是好是壞都還不知道呢！我在這里亂生氣個(gè)啥？！干嘛如此想不開(kāi)？！這樣一想，我就會(huì)變得豁然開(kāi)朗，不良情緒便也煙消云散。這就是“當(dāng)改變不了事或人時(shí)，就改變對(duì)這件事或這個(gè)人的態(tài)度”的好處。態(tài)度變了，事情就變了，心情也變好了。

燭光里的微笑觀后感范文精選

我們從小就開(kāi)始被要求寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來(lái)。優(yōu)秀的作文一般要結(jié)構(gòu)合理、詳略得當(dāng)、語(yǔ)言順暢和敘述具體。你欣賞作文細(xì)膩柔軟的情感表達(dá)方式嗎？因此，欄目特意整理了燭光里的微笑觀后感范文精選，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

燭光里的微笑觀后感范文(篇1)

暑假期間，我在家里觀看了《燭光里的微笑》這部電影，劇中王雙玲老師的光輝形象深深感動(dòng)了我。其中這幾個(gè)情節(jié)我記憶猶新，感觸頗多。

王老師心臟不好，在家多休養(yǎng)一段時(shí)間再上班，可她放心不下學(xué)生，到了學(xué)校毅然接受了學(xué)校的差班。這種對(duì)工作任勞任怨，不拈輕怕重的精神多么值得我們學(xué)習(xí)。

接手新工作上任，四(2)班的早讀課上，教室里可以說(shuō)是“雞飛狗跳的”一團(tuán)亂。當(dāng)我看到這里時(shí)真為王雙鈴老師捏把汗。但她卻很從容的走進(jìn)教室什么也不說(shuō)，等待著同學(xué)們安靜下來(lái)。這里可以看出王雙鈴老師很鎮(zhèn)定、處亂不驚。接下來(lái)，她就讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己對(duì)老師的期望。陸明要求不禁止他們踢球，王老師還鼓勵(lì)他們要鍛煉身體，成為國(guó)足的希望。愛(ài)說(shuō)粗話(huà)，欺負(fù)同學(xué)的朱小剛提出不要到家里告狀，她同意還鼓勵(lì)孩子慢慢把壞習(xí)慣改掉，等等。通常我們?cè)诘谝还?jié)課上都是對(duì)學(xué)生提出自己的期望，從不顧及學(xué)生的需求。王老師懂得傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，把學(xué)生放在第一位。

當(dāng)王雙鈴老師接管四(2)班后，她首先進(jìn)行了家訪(fǎng)了解了李小鵬、陸明、麗萍等家庭情況。要教育學(xué)生，首先要了解學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都有不同的興趣愛(ài)好、都有著不同的家庭背景。所以只有了解問(wèn)題的根源、走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，這樣才能很好的教育學(xué)生。

王雙鈴老師信任學(xué)生、尊重學(xué)生人格，并且時(shí)刻呵護(hù)著學(xué)生幼小的心靈。當(dāng)小鵬擅自拿50元錢(qián)去還債時(shí)，她是先了解情況而不是一開(kāi)始就認(rèn)為他是偷的。這是對(duì)學(xué)生的一種信任、對(duì)學(xué)生人格的一種尊重。當(dāng)麗萍經(jīng)常遲到時(shí)，她也沒(méi)有批評(píng)而是進(jìn)行家訪(fǎng)，了解麗萍遲到的原因。后來(lái)麗萍考了75分，脫離了不及格，她也及時(shí)鼓勵(lì)麗萍，同時(shí)還送給麗萍文具盒與書(shū)包作為獎(jiǎng)勵(lì)。她送麗萍書(shū)包、文具盒，一方面是鼓勵(lì)麗萍好好學(xué)習(xí)，另一方面是對(duì)麗萍進(jìn)行幫助同時(shí)不讓其覺(jué)得是施舍。這里也可以看出王雙鈴老師對(duì)學(xué)生人格的尊重，對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù)。

在影片的最后，王老師不顧身體的不適，依然兌現(xiàn)諾言領(lǐng)孩子們?nèi)ソ加?。說(shuō)到做到，這種身體力行的做法比千言萬(wàn)語(yǔ)還管用。最后孩子們自發(fā)的在教室里為老師開(kāi)追悼會(huì)，飽含淚水喊出的的那一聲“媽媽”，令每個(gè)人都動(dòng)容。

王老師的一生沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，但留在孩子們心中的卻是尊重，負(fù)責(zé)，信任，愛(ài)心，細(xì)心和用心。

做為一名老師，王老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是她的真實(shí)寫(xiě)照。

反思我的工作，在今后對(duì)待學(xué)生在耐心一點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生再細(xì)心一點(diǎn)，不放棄，不拋棄每一個(gè)孩子，用自己火熱的心對(duì)待工作。

燭光里的微笑觀后感范文(篇2)

噙著淚花看完《燭光里的微笑》，影片主人公——小學(xué)教師王雙玲默默奉獻(xiàn)的精神和崇高的師德感人至深。一種圣潔的高尚感震撼著我的心，久久不能平靜。

影片堪稱(chēng)是一部神情的“教師之歌”，謳歌了人民教師以生命燭光燃燒自己，把全部愛(ài)獻(xiàn)給孩子。編導(dǎo)成功地把普通平凡的生活提煉為一種質(zhì)樸的藝術(shù)美。扮演女主人公的演員宋曉英表演得也很出色，質(zhì)樸、自然，毫無(wú)雕琢的痕跡，著力挖掘王雙玲無(wú)私寬闊的胸懷和充實(shí)富有的內(nèi)心世界，于平淡中見(jiàn)深邃。王雙玲以瘦弱的身軀支撐著自己所鐘愛(ài)的繁忙疲累的塑造孩子心智的事業(yè)，宋曉英將這種柔中有剛的精神氣質(zhì)傳神地溢流于外，她在課堂上、家訪(fǎng)中，在處理學(xué)生發(fā)生的意外事故時(shí)，神采飛揚(yáng)，極有主見(jiàn)，堅(jiān)定果斷?？墒且贿M(jìn)家門(mén)，身體就像散了架似的，常常習(xí)慣地靠在床上，閉目養(yǎng)神，心力交瘁之情難以掩飾，有時(shí)甚至還會(huì)雙手合十默默祈禱：可再也不要發(fā)生什么事情了!“在外一條龍，在家一條蟲(chóng)”的心態(tài)反差表現(xiàn)像惟妙惟肖。

王雙玲是一位極普通而平凡的教師，在她身人們看不到到什么驚人的壯舉，她甘當(dāng)“孩子王”，全身心地在整天和孩子打交道的崗位上，創(chuàng)造著難能可貴的業(yè)績(jī)，于平凡中顯示了非凡。她為了自己心愛(ài)的事業(yè)和心愛(ài)的學(xué)生，不計(jì)較個(gè)人得失，毅然接下了誰(shuí)也不愿接的亂班，甚至不惜損傷恩愛(ài)夫妻之間的感情，自己不要孩子而將母愛(ài)給予所有學(xué)生。為了讓孩子略領(lǐng)大自然的風(fēng)采，帶著心臟病跟學(xué)生一起郊游，以致心臟病發(fā)作獻(xiàn)出了年僅40的寶貴生命。盡管王雙玲生前沒(méi)有得到什么榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)，那被她以真誠(chéng)的感情和愛(ài)心感化的孩子?jì)寕儩M(mǎn)懷深情為她舉行了追悼會(huì)，不是對(duì)她最大的安慰和最高的獎(jiǎng)賞嗎?每個(gè)學(xué)生的課桌上點(diǎn)燃了白蠟燭，少男少女仍象過(guò)去一樣重溫著王老師每一縷微笑、每句課文，全班同學(xué)高舉蠟燭齊聲說(shuō)：“王老師，我們都是您的孩子!”影片主題到此得到完善和升華，在那一片熠爍的燭光中，在那燭光里微笑深處，一個(gè)極普通的小人物的圣潔偉大形象聳立了起來(lái)?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。這不正是王雙玲無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照!

燭光里的微笑觀后感范文(篇3)

“蠟炬成灰淚始干，衣帶漸寬終不悔……“，身為一名教育者，我知道許多描述教師的語(yǔ)句，但從未有過(guò)心靈的震撼。觀看了《燭光里的微笑》這部影片后，我被深深感動(dòng)了。這才是一位合格的、用心的教育者，這也是我們當(dāng)今社會(huì)缺少的一股子一精一神。

王老師擁有一顆金子般的心。她有著為教育奉獻(xiàn)一切的執(zhí)著；她有著捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的決心；她有著一心只為孩子的忘我一精一神，她用自己最真摯、最炙熱的一愛(ài)一溫一暖著孩子的心靈，也震撼著我們的靈魂。

王雙鈴老師接到一個(gè)班，這并不是一個(gè)優(yōu)秀之班。但她沒(méi)有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的一愛(ài)一溫一暖了每一位同學(xué)的心，她認(rèn)為所有的孩子都是天使。

那位經(jīng)常上學(xué)遲到而沉默無(wú)言的女學(xué)生，在她的熱情關(guān)懷、幫助下，終于振作起來(lái)了，使她有了進(jìn)步，重新有了歡樂(lè)。

那位在父母賭一博的影響之下，走上邪路的孩子，在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下重新成長(zhǎng)起來(lái)。

也許你會(huì)說(shuō)這多么平凡，但對(duì)于學(xué)生而言卻是極大的鼓勵(lì)，彌足的珍貴。這是這些孩子人生的起航點(diǎn)。

蠟炬成灰淚始干，為了后一代的健康成長(zhǎng)，王老師卻把自己置之度外。人的生命僅有一次，為了事業(yè)，為了孩子們，終于過(guò)度勞累及病魔的無(wú)情，讓她倒下了，她的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻(xiàn)給了她熱愛(ài)的教育事業(yè)與學(xué)生們。

在一片搖曳的燭光里，映出了老師的笑臉、學(xué)生的淚眼，這片燭光給人們的感覺(jué)一溫一暖而痛楚。她用心地改變了每一個(gè)學(xué)生，給他們一溫一暖，讓他們感受著在天使的翅膀下的那種一溫一馨，帶著他們走上充滿(mǎn)希望的人生之路，她是一個(gè)稱(chēng)職的靈魂工程師，她用她的心她的身，她的血肉都融入了這個(gè)她喜一愛(ài)一的工作中去了，而她的孩子們，一直都深一愛(ài)一著這個(gè)“媽媽”。從中我深深地感受到了王老師的偉大，被深深的感動(dòng)。

教人求真，學(xué)做真人。她，做到了。同樣身為人師，我將順著這條軌跡繼續(xù)前行，教人求真，學(xué)做真人。

燭光里的微笑觀后感范文(篇4)

學(xué)校組織我們觀看了《燭光里的微笑》這部影片。這部電影十分感人，講述的是個(gè)姓王的女老師和她的學(xué)生之間發(fā)生的感人事跡。

王老師患有心臟病，但她卻毫不猶豫地?fù)?dān)起了個(gè)誰(shuí)也擔(dān)不起也不敢擔(dān)的重?fù)?dān)——當(dāng)個(gè)全校學(xué)習(xí)最差班的班主任。

這個(gè)班的紀(jì)律十分差勁。上早自習(xí)，別的班的同學(xué)都在認(rèn)認(rèn)真真地朗讀課文，而這個(gè)班的幫學(xué)生卻在大吵大鬧；上課時(shí)別的班都在認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，而這個(gè)班的幫學(xué)生卻像進(jìn)了自由市場(chǎng)，想干什么就干什么。而王老師非但不責(zé)罵學(xué)生，反而給他們講道理，用自己那寬廣的胸懷，像溫柔的春雨樣，滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田，澆灌著他們那幼小的心靈。

班里有個(gè)名為小鵬的學(xué)生，他的父母因非法賭博、倒賣(mài)黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡習(xí)，成了個(gè)游手好閑的孩子。王老師了解他家里的情況，就把小鵬領(lǐng)回自己的家，像慈母樣照料小鵬，使小鵬第次感到了家庭的溫馨。

終于，王老師的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，幼小的種子發(fā)芽了，學(xué)生們都成為了好孩子。而王老師卻在次爬山的時(shí)候心臟病突發(fā)，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她熱愛(ài)的工作和她熱愛(ài)的學(xué)生們。

看了這部影片，我已是熱淚盈眶。我們身邊的許多老師不就和影片中的王老師樣嗎？影片中的王老師，其實(shí)就是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師的真實(shí)寫(xiě)照。老師就像支支火紅的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像把把金色的鑰匙，為我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂；老師就像座座平凡的大橋，讓學(xué)生通過(guò)他們，走向文明的彼岸；老師就像塊塊紅色的磚，壘起了幢幢高樓大廈……

老師對(duì)我們抱有多么大的期望??！他們期望我們成為杰出的精英，成為祖國(guó)的棟梁之才。他們無(wú)私地奉獻(xiàn)著，把自己的青春和精力都貢獻(xiàn)到了學(xué)校，貢獻(xiàn)到了他們熱愛(ài)的工作崗位上。在這里，我想對(duì)所有的老師說(shuō)：“謝謝您，親愛(ài)的老師，您辛苦了！”

燭光里的微笑觀后感范文(篇5)

老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，這句話(huà)說(shuō)得真好，那天，我們親眼驗(yàn)證了“老師是最無(wú)私的”這句話(huà)。

星期五下午，我們觀看了一部關(guān)于老師的電影，名字就叫“燭光里的微笑”。

這部電影使我感動(dòng)了好久好久，這部電影主要講了這樣一個(gè)故事：

主角是一位名叫王雙玲的老教師，今年已經(jīng)41歲了，本應(yīng)該接最好的班，但最后總把最亂的班這個(gè)燙手的山芋拋給她。她再接下這個(gè)亂班時(shí)，已經(jīng)有了心臟病，需要臥床三個(gè)月。但她沒(méi)有休息，用她獨(dú)特的方式，使一個(gè)個(gè)頑皮的孩子變得愛(ài)讀書(shū)。班里有一個(gè)愛(ài)踢足球的男孩，因?yàn)槌鲕?chē)禍?zhǔn)褂彝裙钦?，王老師十分自?zé)，暗暗跑到他常去踢足球的地方偷偷哭泣，但哭過(guò)之后，總來(lái)安慰男孩，使他漸漸開(kāi)朗起來(lái)腿也有了好轉(zhuǎn)。

同班的一個(gè)女孩叫周立平，由于總是遲到，同學(xué)們叫他“老遲到”，再加上媽媽有點(diǎn)精神病，使她非常自卑，王老師為了讓她走出陰霾，一直給他鼓勵(lì)，漸漸的她快樂(lè)了。

可是王老師的病越來(lái)越嚴(yán)重了，看見(jiàn)四（2）班的孩子懂事了，就那么離去了……

一場(chǎng)電影看完了，我的眼圈紅紅的，李娜同學(xué)的眼角上分明閃爍著晶瑩的淚珠，那淚珠包含著崇拜……

俗話(huà)說(shuō)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像一要蠟燭，點(diǎn)亮了自己照亮了別人。是??！電影中的王老師不就是一個(gè)例子嗎？明明知道自己有病在身，但為了學(xué)生們，看著同學(xué)們成績(jī)一個(gè)個(gè)進(jìn)步了，安詳?shù)淖吡?。我想：他不是真的走了，一定在天上看著她的學(xué)生不舍離去。

老師這個(gè)角色，他比母愛(ài)更細(xì)膩，比父愛(ài)更寬容，比友愛(ài)更純潔，老師的愛(ài)，如清泉一般甘甜，像春風(fēng)一般和煦。在黑夜的路上，沒(méi)有月光卻有星光，指引我們前進(jìn)；在成長(zhǎng)的路上，我們迷茫無(wú)助時(shí)，是老師指引我們走向前方，星星點(diǎn)燈，照亮我的前程，星星點(diǎn)燈，照亮迷茫的我們!

老師，就是人類(lèi)靈魂的工程師，我想對(duì)老師說(shuō)：“您辛苦了！”

燭光里的微笑觀后感范文(篇6)

在4月份的新教師活動(dòng)中，我再次觀看了《燭光里的微笑》這部電影，從學(xué)生到教師，我又受到了次心靈的震撼。

還記得第次觀看《燭光里的微笑》，我還是名小學(xué)生，對(duì)于老師的理解還是那么懵懂。如今當(dāng)我成長(zhǎng)為名教師，再次觀看這部電影，心里產(chǎn)生了很多共鳴，電影里的情節(jié)是那么熟悉，那件又件煩心事是每個(gè)教師必然的經(jīng)歷。

電影里的孩子是幸運(yùn)的，因?yàn)橛袀€(gè)那么愛(ài)他們的老師。王老師拖著體弱的身體，為了班級(jí)里的孩子走遍大街小巷，只為用愛(ài)心去感化個(gè)又個(gè)幼小的心靈。王老師也是幸運(yùn)的，她的付出得到了回報(bào)，孩子學(xué)會(huì)了人與人之間的愛(ài)，懂得以更加積極的心態(tài)去生活。但電影是藝術(shù)的，它以王老師的逝去為結(jié)尾，給人以更多的思考和啟迪。這讓我不禁想起我們身邊的榜樣，徐其軍老師。當(dāng)我正是踏上工作崗位不久，魏主任就布置給了我們個(gè)任務(wù)，學(xué)習(xí)徐老師的事跡。當(dāng)時(shí)并未多想，現(xiàn)在想來(lái)，反而能感受其中的用意。電影里的王老師是那么完美，離我們似乎很遠(yuǎn)。而徐老師就在我們的身邊，他以自己的實(shí)際行動(dòng)在證明作為教師的尊嚴(yán)。也許我們無(wú)法像電影里的王老師樣，做名鞠躬盡瘁死而后已的教師，但至少我們可以向徐其軍老師學(xué)習(xí)，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用愛(ài)去感化個(gè)又個(gè)幼小的心靈。

電影里的王老師工作20幾年，都在教“差班”、“亂班”，但她卻毫無(wú)怨言，幾十年如日的工作著。想想現(xiàn)在的我們，雖然時(shí)常也會(huì)遇到些問(wèn)題，但是只要用心處理都是可以解決的。雖然時(shí)代在變，但是孩子的童心不會(huì)變。認(rèn)真地去愛(ài)孩子，孩子自然會(huì)感受到，同樣也會(huì)回報(bào)給你愛(ài)。

多少年過(guò)去了，當(dāng)我看著這部有些發(fā)花的影片時(shí)，心里依然會(huì)泛起陣陣漣漪，因?yàn)榧词箽q月會(huì)改變很多，但唯改變不了的就是——愛(ài)。只要心中有愛(ài)，教育便不再是難題。

燭光里的微笑讀后感分享900字通用

書(shū)讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人。推薦大家讀作品，它會(huì)提供給你許多有價(jià)值的東西從而升華你的精神世界。讀后感的內(nèi)容一定要真實(shí)自然，不能說(shuō)大話(huà)，不能說(shuō)空話(huà)。要寫(xiě)好一篇讀后感要從什么地方開(kāi)始學(xué)習(xí)呢？我們特別為你收集的“燭光里的微笑讀后感分享”，供你參考，希望能幫到你。

燭光里的微笑讀后感分享【篇1】

假期里我看了《燭光里的微笑》，當(dāng)我作為一名教師再重溫這部影片時(shí)，才更深地認(rèn)識(shí)了王老師，燃燒自己，照亮別人，真實(shí)地反應(yīng)出了王老師身上的偉大精神，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有很大的觸動(dòng)。

影片講述的是上海一位普通教師的感人事跡，上海市邊緣棚戶(hù)區(qū)的潘家弄小學(xué)教師、體弱多病的王雙鈴又接了一個(gè)亂班。當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，調(diào)皮搗蛋、缺乏紀(jì)律的學(xué)生在教室里鬧成了一鍋粥。王雙鈴憑著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很快贏得了孩子們的好感，恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序。班里頗具挑戰(zhàn)氣魄的路明顯然是男孩中的“領(lǐng)袖人物”，他在父親的指導(dǎo)下進(jìn)行著艱苦的足球訓(xùn)練;李小朋出身在富有但缺少文化教養(yǎng)的家庭，已經(jīng)沾染上不良習(xí)氣;周麗萍的父親拋棄了妻女。她承擔(dān)了幾乎所有的家務(wù)，因此上課總遲到，經(jīng)常被同學(xué)嘲笑。

王雙鈴生日那天，她家訪(fǎng)回家時(shí)，丈夫大劉正燃起蠟燭等待著，他一直在為妻子的健康擔(dān)心，她非常喜歡燭光，在燭光下。夫婦兩人默默相對(duì)。小朋的父母因進(jìn)行非法活動(dòng)被逮捕，小朋逃學(xué)在外被壞人利用，王雙鈴把小朋帶回了家里住，大劉默默地接受了。路明的腿被進(jìn)出學(xué)校的卡車(chē)軋斷，他的母親找到王雙鈴家哭罵，大劉為此對(duì)妻子發(fā)了一通火，王雙鈴獨(dú)自在路明昔日練球的立交橋下哭泣。麗萍不堪忍受母親打罵，離家出走，王雙鈴頂風(fēng)冒雨，在深夜找回了麗萍，麗萍母親深受感動(dòng)。小朋私自拿走王雙鈴家50多塊錢(qián)，被大劉斥責(zé)，小朋憤然離去，王雙鈴追趕時(shí)心臟病發(fā)入院。王雙鈴的愛(ài)心深深感動(dòng)了孩子們，全班的面貌大有改變，她帶著同學(xué)們?nèi)ソ加慰春?，為了不使腿傷未愈的路明掉?duì)，王雙鈴背他爬山，過(guò)度的勞累使她再次發(fā)病，靠在山石上，她永遠(yuǎn)閉上了雙眼。孩子們滿(mǎn)懷悲痛，自發(fā)地在班里舉行了追悼會(huì)。在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛再一次看到了老師那親切的微笑。

王老師很平凡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄正是來(lái)自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。她深?lèi)?ài)著自己的講壇和學(xué)生。在她眼里，沒(méi)有工作的苦和累，只有工作的意義和價(jià)值，沒(méi)有孩子的頑皮、搗蛋，只有孩子的可愛(ài)和活力。這正是當(dāng)老師的所最應(yīng)具有的精神啊!感動(dòng)之余，我深深認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)王教師，更重要的是在我們平凡的教師崗位上，在無(wú)數(shù)個(gè)普普通通的日子里，把我們的關(guān)愛(ài)、敬業(yè)、責(zé)任無(wú)私地撒向我們的孩子，用最實(shí)在的行動(dòng)來(lái)完滿(mǎn)地詮釋“師愛(ài)”的真諦。為了學(xué)生，愿意奉獻(xiàn)一切;把對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的真愛(ài)落實(shí)到每一項(xiàng)工作中;真正做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱，用自己的行為感染人，做一名稱(chēng)職的光榮的人民教師。做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

燭光里的微笑讀后感分享【篇2】

近期，我們學(xué)校組織觀看了《燭光里的微笑》，當(dāng)我作為一名教師再重溫這部影片時(shí)，才更深地認(rèn)識(shí)了王雙玲教師，真實(shí)地感受到王雙玲教師身上的偉大精神，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有很大的觸動(dòng)。

影片講述的是上海一位普通教師的感人事跡，王雙玲教師和藹可親，人人都尊敬她。有一天，王教師接了一個(gè)差班，不僅僅成績(jī)不好，連課堂紀(jì)律都是倒數(shù)第一。早上，別的班都在讀書(shū)，而他們班卻是歡歌笑語(yǔ)、自由自在。王教師明白后，不但沒(méi)有責(zé)罰他們，還跟他們講道理。大家都放學(xué)了，王教師為了解學(xué)生的情景，一做完工作就去學(xué)生家里家訪(fǎng)。王教師有心臟病，醫(yī)生說(shuō)必須要在家里休息兩個(gè)月，但王教師為了同學(xué)們還是堅(jiān)持去學(xué)校上課和家訪(fǎng)。有一天，一個(gè)學(xué)生的父母因非法盜賣(mài)黃碟被公安機(jī)關(guān)抓了，王教師把那個(gè)學(xué)生帶到自我家里，像母親般關(guān)懷，使那個(gè)學(xué)生第一次感受到了母親的溫暖。之后她最終由于過(guò)度勞累而悄然無(wú)聲的走了。孩子們滿(mǎn)懷悲痛，自發(fā)地在班里舉行了追悼會(huì)。在王教師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛再一次看到了教師那親切的微笑。

比較王教師，我陷入了沉思：當(dāng)我們應(yīng)對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，我們是否有她那樣的耐心當(dāng)學(xué)生面臨困難時(shí)，我們會(huì)不會(huì)像她那樣無(wú)私奉獻(xiàn)比較王教師，我們是否真正熱愛(ài)自我的崗位我們能不能做到忠于職守而盡職盡責(zé)我們能不能像她那樣把愛(ài)心撒向人間，像清泉一樣去滋潤(rùn)人的心田

王教師很平凡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄正是來(lái)自平凡，崇高的師德體此刻平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。她深?lèi)?ài)著自我的講壇和學(xué)生。在她眼里，沒(méi)有工作的苦和累，僅有工作的意義和價(jià)值，沒(méi)有孩子的頑皮、搗蛋，僅有孩子的可愛(ài)和活力。這正是當(dāng)教師的所最應(yīng)具有的精神啊!感動(dòng)之余，我深深認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)王教師，更重要的是在我們平凡的教師崗位上，在無(wú)數(shù)個(gè)普普通通的日子里，把我們的關(guān)愛(ài)、敬業(yè)、職責(zé)無(wú)私地撒向我們的孩子，用最實(shí)在的行動(dòng)來(lái)完滿(mǎn)地詮釋“師愛(ài)”的真諦。在今后的工作崗位中，我們要以王教師為榜樣，重塑教師——人類(lèi)靈魂工程師在人民心目中的形象。為了學(xué)生，愿意奉獻(xiàn)一切;把對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的真愛(ài)落實(shí)到每一項(xiàng)工作中;真正做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻(xiàn)自我的光和熱，用自我的行為感染人，做一名稱(chēng)職的光榮的人民教師。做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

燭光里的微笑讀后感分享【篇3】

“蠟炬成灰淚始干，衣帶漸寬終不悔……“，身為一名教育者，我知道許多描述教師的語(yǔ)句，但從未有過(guò)心靈的震撼。觀看了《燭光里的微笑》這部影片后，我被深深感動(dòng)了。這才是一位合格的、用心的教育者，這也是我們當(dāng)今社會(huì)缺少的一股子精神。

王老師擁有一顆金子般的心。她有著為教育奉獻(xiàn)一切的執(zhí)著;她有著捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的決心;她有著一心只為孩子的忘我精神，她用自己最真摯、最炙熱的愛(ài)溫暖著孩子的心靈，也震撼著我們的靈魂。

王雙鈴老師接到一個(gè)班，這并不是一個(gè)優(yōu)秀之班。但她沒(méi)有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的愛(ài)溫暖了每一位同學(xué)的心，她認(rèn)為所有的孩子都是天使。

那位經(jīng)常上學(xué)遲到而沉默無(wú)言的女學(xué)生，在她的熱情關(guān)懷、幫助下，終于振作起來(lái)了，使她有了進(jìn)步，重新有了歡樂(lè)。

那位在父母賭博的影響之下，走上邪路的孩子，在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下重新成長(zhǎng)起來(lái)。

也許你會(huì)說(shuō)這多么平凡，但對(duì)于學(xué)生而言卻是極大的鼓勵(lì)，彌足的珍貴。這是這些孩子人生的起航點(diǎn)。

蠟炬成灰淚始干，為了后一代的健康成長(zhǎng)，王老師卻把自己置之度外。人的生命僅有一次，為了事業(yè)，為了孩子們，終于過(guò)度勞累及病魔的無(wú)情，讓她倒下了，她的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻(xiàn)給了她熱愛(ài)的教育事業(yè)與學(xué)生們。

在一片搖曳的燭光里，映出了老師的笑臉、學(xué)生的淚眼，這片燭光給人們的感覺(jué)溫暖而痛楚。她用心地改變了每一個(gè)學(xué)生，給他們溫暖，讓他們感受著在天使的翅膀下的那種溫馨，帶著他們走上充滿(mǎn)希望的人生之路，她是一個(gè)稱(chēng)職的靈魂工程師，她用她的心她的身，她的血肉都融入了這個(gè)她喜愛(ài)的工作中去了，而她的孩子們，一直都深?lèi)?ài)著這個(gè)“媽媽”。從中我深深地感受到了王老師的偉大，被深深的感動(dòng)。

教人求真，學(xué)做真人。她，做到了。同樣身為人師，我將順著這條軌跡繼續(xù)前行，教人求真，學(xué)做真人。

燭光里的微笑讀后感分享【篇4】

最近，我噙著眼淚看完了《燭光的微笑》這部影片，情緒無(wú)比激動(dòng)，久久不能平靜下來(lái).

影片中的主人公是一個(gè)普通而平凡的小學(xué)女教師.她體弱多病，卻挑起全校最差的"亂班"這一重?fù)?dān)，用自己的愛(ài)心去澆灌每一位同學(xué)的心.

她就像影片中多次出現(xiàn)的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人.小朋的父母因賭博，倒賣(mài)黃色錄像帶被公安局逮捕了.已染上惡習(xí)的小朋，無(wú)人照管成了浪蕩子.這時(shí)，王又玲老師向小朋伸出了溫暖的手，把他領(lǐng)進(jìn)自己的家門(mén)，像對(duì)待自己的孩子一樣，生活上照料，思想上開(kāi)導(dǎo)，用他那春風(fēng)春雨般的愛(ài)心去滋潤(rùn)撫慰著孩子.小苗返青了，開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)，小朋也由后退轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn).

影片看完了，但是，王老師的形象時(shí)時(shí)在我的腦海里閃現(xiàn).在我周?chē)灿性S許多多像王又玲這樣的好老師，他們?yōu)榱俗屛覀兘】党砷L(zhǎng)耗費(fèi)了許多心血，老師多崇高啊!正如教育家陶行知說(shuō)的:"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去."這是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神.

燭光里的微笑讀后感分享【篇5】

這天看了《燭光里的微笑》這部電影，當(dāng)我作為一名教師再重溫這部影片時(shí)，才更深地認(rèn)識(shí)了王雙玲教師，真實(shí)地感受到王雙玲教師身上無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有很大的觸動(dòng)。

影片講述的是上海一位普通教師王雙玲教師的感人故事，她和藹可親，人人都尊敬她。她雖體弱多病，卻一次次挑起全校最差的“亂班”這一重?fù)?dān)，用自我的愛(ài)心，去澆灌每一個(gè)同學(xué)的心。它就像電影中多次出現(xiàn)的紅蠟燭那樣，燃盡自我照亮了別人。小明的父母因賭博，倒賣(mài)黃色錄像帶被公安局逮捕了。已染上惡習(xí)的小明無(wú)人照管，成了游蕩子。這時(shí)，王雙玲教師向小明伸出了溫暖的手，把他帶進(jìn)了自我的家門(mén)，像對(duì)待自我的孩子一樣，生活上照料，思想上的開(kāi)導(dǎo)，用她那春風(fēng)春雨般的愛(ài)心滋潤(rùn)撫慰著孩子。小苗返青了，開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)，小明也成了一名上進(jìn)的好學(xué)生。

比較王教師，我陷入了沉思：當(dāng)我們應(yīng)對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，我們是否有她那樣的耐心當(dāng)學(xué)生面臨困難時(shí)，我們會(huì)不會(huì)像她那樣無(wú)私奉獻(xiàn)比較王教師，我們是否真正熱愛(ài)自我的崗位我們能不能做到忠于職守而盡職盡責(zé)我們能不能像她那樣把愛(ài)心撒向人間，像清泉一樣去滋潤(rùn)孩子的心田

看過(guò)影片，我們感受到王雙鈴教師那對(duì)學(xué)生滿(mǎn)腔的愛(ài)與高度的職責(zé)感。我認(rèn)為正是這兩點(diǎn)令她全心地為學(xué)生付出而無(wú)怨無(wú)悔。雖然她沒(méi)有自我的親生子女，但卻有幾十個(gè)孩子發(fā)自肺腑深情地叫她“媽媽”；盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學(xué)教師，但她卻以其高度負(fù)責(zé)、滿(mǎn)腔熱忱的工作態(tài)度讓人肅然起敬，征服了所有的人；也許很多人不理解她，但她無(wú)疑是幸福的、滿(mǎn)足的。

看了電影后，王教師的影子時(shí)時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)。在我周?chē)灿性S許多多像王雙玲這樣的好教師，他們?yōu)榱俗屛覀兘】党砷L(zhǎng)，耗費(fèi)了許多心血。教師多崇高??！正如教育家陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！蔽乙运秊榘駱硬粩嗟丶?lì)自我，盡職盡責(zé)地當(dāng)一名好教師。

燭光里的微笑讀后感分享【篇6】

十一月二十四日，初中一年級(jí)全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下迎著清鮮的晨風(fēng)，到北流電影院觀看一部富有教育意義的影片——《燭光里的微笑》。

影片上，出現(xiàn)了一片燭光，跳動(dòng)著閃閃的火花，多么惹人喜一愛(ài)一。也許這就是主人公所希望的燭光。微笑，甜美的，包含一著愉快和贊許，燭光里，我們多么希望能看到園丁那甜甜的微笑，可又能有幾次？名人李商隱說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！备鼙磉_(dá)了這部影片。

王雙鈴老師接到一個(gè)班，這并不是一個(gè)優(yōu)秀之班，則反之。但她沒(méi)有推辭、怨言，而是默默地給每一位同學(xué)送去一溫一暖，用她那炙熱的一愛(ài)一溫一暖了每一位同學(xué)的心。最終默默的獻(xiàn)身事業(yè)。

那位經(jīng)常上學(xué)遲到而沉默無(wú)言的女學(xué)生，在她的熱情關(guān)懷、幫助下，終于振作起來(lái)了，使她有了進(jìn)步，重新有了歡樂(lè)。另一位同學(xué)，因在父母賭一博的影響之下，亦開(kāi)始走上了邪路。但還 是在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下正直的成長(zhǎng)起來(lái)。

老師給予學(xué)生的幫助、關(guān)懷看起來(lái)是多么的平凡，但對(duì)于學(xué)生而言卻是極大的鼓勵(lì)，對(duì)于王老師來(lái)說(shuō)，已是盡職盡責(zé)的了。由于為教育事業(yè)默默的一操一勞，使她無(wú)形中形成了一種晚期病癥。人的生命僅有一次，這是多么可怕的后果！但為了事業(yè)，為了后一代的健康成長(zhǎng)，她卻把自己置之度外。每當(dāng)工作后回到家，她總是累得倒在一床一上。丈夫關(guān)心她，勸她多關(guān)心自己，但面對(duì)四十多雙嗷嗷待哺的眼睛，她能心安理得去關(guān)心自己?jiǎn)幔?/p>

時(shí)間在飛逝，病魔日益折磨著這位園丁，最終由于過(guò)度勞累及病魔的無(wú)情，她倒下了，永久的倒下了。王雙鈴老師的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻(xiàn)給了她熱一愛(ài)一的教育事業(yè)與學(xué)生們。

影片最后在銀幕上現(xiàn)出了一片搖曳的燭光，這片燭光給人們的感覺(jué)一溫一暖而楚痛，王雙鈴老師的學(xué)生們哭了，銀幕前的觀眾也被感動(dòng)得熱淚盈眶。

燭光里的微笑讀后感分享【篇7】

“小樹(shù)問(wèn)藍(lán)天，我怎樣才能長(zhǎng)大……”，這是電影《燭光里的微笑》的主題曲。從這里，電影內(nèi)容雖然還 未正式開(kāi)始，但是我似乎聽(tīng)到了小樹(shù)成長(zhǎng)的煩惱、困惑與艱難。的確，和小樹(shù)一樣，孩子們的成長(zhǎng)更是如此。但是他們應(yīng)該感到很慶幸，因?yàn)樗麄冇龅搅艘晃徽嬲P(guān)心他們、愿意盡全力幫助他們的好老師——王雙玲老師。

王老師一走進(jìn)校門(mén)，傳達(dá)室的老爺爺就將她叫住，遞給王老師一摞的信件。老爺爺問(wèn)：“王老師你怎么這么多信啊?”“都是以前的學(xué)生們寄的”，王老師回答。影片一共出現(xiàn)了三次老爺爺向王老師轉(zhuǎn)一交一信件的鏡頭，每次都是好多的信件，都是學(xué)生們寄來(lái)的。不難想象，王老師的孩子們都很尊敬她，至少都還 記得她。

學(xué)校里一位老師因?yàn)橄訔墝W(xué)校提供的條件差，突然離開(kāi)了學(xué)校，使得四(二)班沒(méi)有老師教。王老師主動(dòng)承擔(dān)起了這個(gè)班的教學(xué)和管理任務(wù)。雖然她自己已經(jīng)很辛苦，盡管她也知道這是一個(gè)“差班”。

四(二)班有個(gè)女生老是上課遲到，王老師發(fā)現(xiàn)后卻并沒(méi)有怪她。對(duì)于孩子的遲到，她向同學(xué)們說(shuō)道：“老遲到，總是有原因的”。這充分體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的尊重和理解。王老師放學(xué)后便開(kāi)始家訪(fǎng)，了解那位老是遲到的女生的情況。而現(xiàn)在的很多老師，只要孩子一犯錯(cuò)誤，就開(kāi)始批評(píng)，有時(shí)根本就沒(méi)有弄清楚事實(shí)。

影片中，一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里因?yàn)檐?chē)禍而折斷了雙一腿，學(xué)生非常傷心、痛苦，還 鬧情緒。不管家人怎么安慰，他就是不安靜下來(lái)。但是，王老師來(lái)醫(yī)院看望了他，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的幾句一交一流，孩子安靜了下來(lái)，情緒也穩(wěn)定了。從這兒我們可以看出，王老師在孩子們心目中的位置。這個(gè)時(shí)候，王老師是他們最信任的人，是他們最親近的人。這些，都是王老師用每時(shí)每刻的關(guān)心與行動(dòng)換來(lái)的。

班里有一個(gè)名為小鵬的學(xué)生，他的父母因非法賭一博、倒賣(mài)黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡一習(xí)一，成了一個(gè)游手好閑的孩子。王老師了解他家里的情況，就把小鵬領(lǐng)回自己的家，像慈母一樣照料小鵬，使小鵬第一次感到了家庭的一溫一馨。王老師就是這樣用心一愛(ài)一著她的每個(gè)學(xué)生。用自己那寬廣的胸懷，像一溫一柔的春雨一樣，滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田，澆灌著他們那幼小的心靈。

還 有一次，王老師冒大雨和丈夫在夜晚出門(mén)尋找出走的學(xué)生，不懼辛苦。就這樣慢慢的，尊敬與喜一愛(ài)一王老師的人越來(lái)越多。

王老師的事跡也許并不算偉大，但是誰(shuí)能說(shuō)王老師不是一個(gè)偉大的師者?她所展現(xiàn)出來(lái)的，并不是做出了什么驚天動(dòng)地的大事情，而只是平時(shí)一點(diǎn)一滴的對(duì)學(xué)生的關(guān)一愛(ài)一，對(duì)教育的執(zhí)著。

露讀后感(優(yōu)選8篇)

你有記錄下自己閱讀作品時(shí)的心態(tài)來(lái)寫(xiě)作作品嘛？讀后感書(shū)名讓所有人都印象深刻，它使所有人都明白了曾經(jīng)不知道的知識(shí)。是時(shí)候?qū)懗鲆环蒿柡媲閷?shí)感的讀后感了，今天我們將為您詳細(xì)介紹有關(guān)“露讀后感”的相關(guān)信息，請(qǐng)您關(guān)注我們的網(wǎng)站我們會(huì)不斷努力提供更好的服務(wù)！

露讀后感(篇1)

總的來(lái)說(shuō)，其實(shí)真的挺不錯(cuò)~不過(guò)和過(guò)往的那個(gè)湯淺大叔不太一樣，和四疊半神話(huà)大系完全不是一種風(fēng)格。除了片頭曲能夠感覺(jué)到那種快旋律。 故事其實(shí)有點(diǎn)稀松平常。日無(wú)小鎮(zhèn)——一個(gè)靠漁業(yè)維生的小鎮(zhèn)，三個(gè)少年少女，各有追求。男主海，有點(diǎn)喜歡他的當(dāng)?shù)馗欢?、海老名特產(chǎn)家的少女游步，以及神宮的兒子圓夫（暗戀游步）。男主喜歡獨(dú)自玩弄音樂(lè)，不善言語(yǔ)，總是一副什么都不感興趣的樣子。

讓我不禁又想起了《你的名字》中的系守鎮(zhèn)和三葉，同樣對(duì)于小鎮(zhèn)的生活多少感到無(wú)趣，同樣渴望外邊的世界。故事中的少女游步，希望的就是能夠因?yàn)樗麄兊娜蓸?lè)隊(duì)的成功而走向外邊的世界。在片子一開(kāi)頭的地方，三個(gè)人一塊走在上學(xué)的路上，海一副無(wú)精打采的樣子。而到了片尾，他們?cè)僖淮我粔K走在上學(xué)的路上，此時(shí)少年們都獲得了成長(zhǎng)——是的，游步打算去東京上學(xué)，海也要去外邊念書(shū)，他還主動(dòng)和長(zhǎng)久未聯(lián)系的母親聯(lián)系見(jiàn)面，以后希望回來(lái)做個(gè)船員，環(huán)游大海，說(shuō)不定還能遇到人魚(yú)，而園夫也要為了成為神宮的負(fù)責(zé)人而努力。 故事的核心仍然是一個(gè)關(guān)于少年成長(zhǎng)的故事。 沒(méi)錯(cuò)，故事的確還涉及到了諸如環(huán)保、人與自然的和諧相處等等的主題。整個(gè)鎮(zhèn)確實(shí)因?yàn)檎`解傷害人魚(yú)而被降下了災(zāi)難，而后反而被善良的人魚(yú)們所拯救。但是，這更多的只是一個(gè)附加的主題。片名其實(shí)已經(jīng)預(yù)示了一切——露（故事的女主角），人魚(yú)，擁有著美妙的歌聲，她總是隨著音樂(lè)而跳起舞來(lái)，元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)。故事以少年他們組建樂(lè)隊(duì)開(kāi)始，最后以最后一次樂(lè)隊(duì)活動(dòng)而結(jié)束。她給海們帶來(lái)的，就是懂得相互理解，走出那種自我封閉的狀態(tài)（尤其聯(lián)想到今天的平成廢柴，都處在孤獨(dú)不愿與人交流的狀態(tài)，這個(gè)更明顯了）。雖然露本身不能在陽(yáng)光之下出現(xiàn)，否則會(huì)被燒死（因?yàn)樵臼俏淼脑O(shè)定，另一點(diǎn)是被人魚(yú)所咬就會(huì)變成人魚(yú)），但是每當(dāng)她離開(kāi)的時(shí)候，就是黎明的到來(lái)——而后就是陽(yáng)光，她在黑夜里驅(qū)除少年們的孤獨(dú)、寂寞，給予愛(ài)和溫暖，教會(huì)他們主動(dòng)去理解別人、主動(dòng)去和別人交流——因?yàn)槲覀兪桥笥?，不是嗎?唱歌并不難——其隱含的意思是：主動(dòng)去和這個(gè)世界交流也不難。世界，沒(méi)有那么不近人情。 當(dāng)你看到海學(xué)會(huì)笑了，學(xué)會(huì)認(rèn)真和游步道歉并鼓勵(lì)她，學(xué)會(huì)向一直關(guān)心著自己的父親表達(dá)謝意，學(xué)會(huì)不再憎恨自己的母親——這條線(xiàn)貫穿了整個(gè)故事，這就是少年成長(zhǎng)的故事。片尾特意強(qiáng)調(diào)的陽(yáng)光，其實(shí)正代表著少年的成長(zhǎng)階段的完成。 這才是露出現(xiàn)的最大的意義。這個(gè)唱著歌、有著神明一般的魔力的人魚(yú)少女，意味著某種非現(xiàn)實(shí)的成長(zhǎng)契機(jī)。 怎么，是不是感覺(jué)一整個(gè)小鎮(zhèn)用一場(chǎng)危機(jī)迎接幾個(gè)少年的成長(zhǎng)的故事很熟悉？《你的名字》其實(shí)某種程度就是這樣。這種類(lèi)似于世界系的故事模式其實(shí)很多。

所以，問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何表現(xiàn)——說(shuō)到底，電影和一樣，最重要的是如何說(shuō)，而不是說(shuō)了什么。 對(duì)于而言，可能是敘事模式；對(duì)于電影而言，大概是分鏡、色彩、音樂(lè)這些東西。作為門(mén)外漢，除了感覺(jué)到音樂(lè)的旋律和歌詞很適合這個(gè)故事以外，還有的大概就是回憶的部分的分鏡（爺爺也是彌補(bǔ)過(guò)往的成長(zhǎng)，這段其實(shí)才是全片最讓我感動(dòng)的），簡(jiǎn)直炸裂，從類(lèi)似于超現(xiàn)實(shí)主義的大塊顏色和粗線(xiàn)條（代表過(guò)去）到回歸現(xiàn)實(shí)的細(xì)膩的色彩柔和線(xiàn)條，一氣呵成，無(wú)比流暢。你只有在大銀幕上才能感到這種沖擊力——當(dāng)我今天在大光明看的時(shí)候，那種視覺(jué)上的沖擊感太強(qiáng)烈了。感謝這次Stiff，我才有機(jī)會(huì)看到這樣一個(gè)不一樣的湯淺大叔。 最后，還是感慨一句，今天又被喂了一波狗糧。人魚(yú)和少年，總是要來(lái)點(diǎn)愛(ài)情故事。

露讀后感(篇2)

記得從小學(xué)就被老師要求看了許多當(dāng)時(shí)無(wú)法理解的書(shū)，《紅巖》就是其中一本。最近想起，便將《紅巖》又看了一遍，才驟然明白了以前沒(méi)有看懂的地方。

《紅巖》的作者是羅廣斌、楊益言。主要講述解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕地下黨員與敵人的斗爭(zhēng)。其中，社會(huì)斗爭(zhēng)和集中營(yíng)斗爭(zhēng)塑造了許云峰、劉思翔、余新江、陳松林、江雪琴、成崗等頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的英雄戰(zhàn)士，表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)解放的熱情。

在以前看的時(shí)候，常常理解不了他們所說(shuō)的話(huà)語(yǔ)?，F(xiàn)在我學(xué)了現(xiàn)代史，明白了這是一種敢于犧牲、無(wú)所畏懼的革命精神。

這本書(shū)中印象最深的人是宋振中，他是楊虎城總書(shū)記宋綺云的兒子，也被稱(chēng)為小蘿卜頭。蘿卜出生在監(jiān)獄，童年不完整，痛苦。但他也很好學(xué)。他每天都要準(zhǔn)時(shí)去黃以聲將軍那里學(xué)習(xí)。

在他們被泄露了關(guān)押的地方要轉(zhuǎn)押貴州的前一天晚上，小蘿卜頭做了一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了他從未去過(guò)的城鎮(zhèn)的模樣。卻是與白公館相似的場(chǎng)景：墻很高，還有兩扇厚實(shí)的鐵簽子門(mén)，街上排列著特務(wù)，人也穿著白公館的囚服，天上長(zhǎng)了翅膀的看守長(zhǎng)像極了鷹，撲在街道上抓人……一切都叫小蘿卜頭恐懼，他從噩夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)了。

臨走前，小蘿卜頭給成崗畫(huà)了一幅關(guān)于黎明的亮色水彩。他們?cè)陂_(kāi)玩笑，小蘿泊頭答應(yīng)再見(jiàn)面時(shí)給他畫(huà)。但是這樣一個(gè)可愛(ài)的孩子再也不會(huì)畫(huà)畫(huà)了。

《紅巖》為我樹(shù)立了榜樣，也為廣大青少年樹(shù)立了榜樣。他將會(huì)使我們對(duì)人生價(jià)值有嶄新的理解。它將使我們成為真正的、勇敢的、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人！

八年級(jí)十六班張露

露讀后感(篇3)

本學(xué)期的課程，與其說(shuō)是從《比較政治制度研究》開(kāi)始的，不如說(shuō)是從《道德經(jīng)》開(kāi)始的?！踅鹚淌谠谑谡n過(guò)程中多次援引道家經(jīng)典《道德經(jīng)》中的名句，從文化的深層淵源來(lái)解釋東西方政治制度的演進(jìn)，并列舉了諸葛亮、范蠡、韓信等歷史名人的典故，與同學(xué)們**做人做事的學(xué)問(wèn)，讓吾輩受益良多。印象最深的，是王教授從《道德經(jīng)》中提煉的四字精髓——藏鋒露拙。

藏鋒露拙與鋒芒畢露，是兩種截然相反的處世方式。應(yīng)該說(shuō)，有才干本是好事，“樹(shù)大招風(fēng)，槍打出頭鳥(niǎo)?！薄獣r(shí)時(shí)處處顯露才華而不知避諱就容易得罪人，得罪人就容易導(dǎo)致事業(yè)的失敗，這并不是智者所為。

所謂藏鋒露拙，并不是要埋沒(méi)自己的才能，而是要保護(hù)自己，不招致禍患，從而在必要的時(shí)候更好的展現(xiàn)自己，打開(kāi)成功的大門(mén)。

老子曰：“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)?！甭斆鞯娜艘迷谧钋‘?dāng)?shù)臅r(shí)候示弱隱強(qiáng)，做出暫時(shí)的退讓。

這是一種自我保護(hù)和自我實(shí)現(xiàn)的方式。明代洪應(yīng)明在其著名的《菜根譚》一書(shū)中說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“鷹立如睡，虎行似病，正是他攫人噬人手段處。

故君子要聰明不露，才華不逞，才有肩鴻任鉅的力量?！币馑际牵盒埴椇兔突⑹亲顑疵偷膬煞N動(dòng)物，它們一旦出擊捕食，幾乎從不會(huì)空手而歸。

有趣的是，在準(zhǔn)備捕食前，雄鷹站在那兒就好象在打盹，猛虎走起路來(lái)則似乎生了病——這其實(shí)只是它們故意示弱的一種障眼法，既可避免因鋒芒過(guò)露而遭到攻擊，又可麻痹對(duì)手。因此，一個(gè)紳士只有善于隱藏自己的智慧和才華，才能肩負(fù)起重任，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

建安二十一年，曹操成為魏王。曹丕、曹植為太子而戰(zhàn)，進(jìn)入決戰(zhàn)階段。曹子建“才高八斗”，深得曹操青睞。曹丕深知父親對(duì)弟弟的喜愛(ài)遠(yuǎn)甚于自己，在這次奪位大戰(zhàn)中，已經(jīng)先輸了弟弟一大截。

于是，他越發(fā)規(guī)正自己的行為，對(duì)父親越發(fā)恭敬孝順，對(duì)外謙虛謹(jǐn)慎，廣交良友，贏得自己在曹操和眾大臣心中的好感度。有一次，曹操率領(lǐng)部隊(duì)參加戰(zhàn)斗。曹植當(dāng)場(chǎng)朗誦了一篇文章，祝曹操凱旋歸來(lái)。曹丕出汗了一會(huì)兒。幸運(yùn)的是，他的助手吳質(zhì)提醒他假裝哭。于是曹丕哭著向父王拜別，囑咐曹操保重身體，曹操看曹丕如此孝心可嘉，感動(dòng)得不行。

在場(chǎng)的大臣們都認(rèn)為曹丕雖不如曹植文雅，但他那顆真誠(chéng)的心卻更加感人。

露讀后感(篇4)

《無(wú)問(wèn)西東》是純凈的，純凈而無(wú)一點(diǎn)雜質(zhì)。電影美得眩目。濃郁的人文精神貫穿始終。

這是我**過(guò)程中越來(lái)越強(qiáng)烈的感受。因此，我為朋友推薦這部電影。我更決定寫(xiě)出我**后的感想。

電影中的插曲有著感人至深的精神力量

電影中的插曲，感人至深。我在聆聽(tīng)《無(wú)問(wèn)西東》中幾首美妙的歌曲之時(shí)，感受到了這些歌曲中傳達(dá)出來(lái)的巨大的精神力量。

電影中，無(wú)腿的傳教士領(lǐng)著一群無(wú)家可歸的孩子們唱巜奇異恩典》。饑餓折磨著這些孩子。年輕的心靈沒(méi)有任何自由的精神力量來(lái)對(duì)抗世界的苦難。孩子們需要關(guān)心，需要愛(ài)，需要靈魂的引導(dǎo)。

這個(gè)鏡頭無(wú)比感人，催人淚下。我在這里感受到了一種溫暖、一種力量。電影中隱藏的宗教情感是電影感人力量的一部分。

歌詞如下：奇異的風(fēng)度，入心、入日、入月、入山、入河，一見(jiàn)如故，曾氣餒、屢試不爽、信心引領(lǐng)、奮進(jìn)。歷經(jīng)困頓，跨過(guò)艱險(xiǎn)，總會(huì)再見(jiàn)，晴天，你的恩典，鋪滿(mǎn)天邊，有些人看得見(jiàn)。

陳鵬家鄉(xiāng)云南建水縣的村民們所唱的歌曲，和小朋友合唱的歌曲，來(lái)自海涅作詞、舒曼作曲的著名合唱曲目《茨岡》，應(yīng)該也是傳教士教他們唱的，但歌詞作了改編，旋律歡快。我特別喜歡這一段歌詞?？措娪暗臅r(shí)候，我想起來(lái)了上世紀(jì)八十年代中期曾經(jīng)讀過(guò)的云南詩(shī)人于堅(jiān)發(fā)表在《飛天》的早期詩(shī)歌作品。

這是生活中至美場(chǎng)景的語(yǔ)言展現(xiàn)。這是一個(gè)人一生中所經(jīng)歷的最好的時(shí)刻。歌詞中描寫(xiě)的場(chǎng)景自然有一種醉人的浪漫，但也有一種堅(jiān)定的現(xiàn)實(shí)，那就是殘酷無(wú)情的浪漫之美。

在青綠的草地上，圍繞在火旁，男人們奔跑著勇敢健壯，婦女們都正在準(zhǔn)備做晚餐，把古老的酒杯全斟滿(mǎn)了酒，黑眼睛的姑娘全都跳起舞，那紅色的火花也一起歡舞，那吉他的聲音多么引誘人，那跳舞的人們?cè)絹?lái)越歡騰，當(dāng)他們疲倦了才肯去休息，那樹(shù)葉的響聲陪她們?nèi)胨?。離開(kāi)家鄉(xiāng)的人也在夢(mèng)中看到了幸福的家鄉(xiāng)。電影中這首主題曲的歌詞堪稱(chēng)一首絕妙的詩(shī)。

我很高興看到這樣一首詩(shī)被編成一首曲子，作為電影的主題曲。誰(shuí)的手總是緊握著我的手，不回頭在人群中徘徊。這種語(yǔ)言很有基礎(chǔ)。這是一種只有飽受愛(ài)情折磨的人才能體會(huì)和唱出的語(yǔ)言。

質(zhì)樸而厚重，有著沉鐘般的力量。這樣一首很有力量的歌曲，我們應(yīng)該多加領(lǐng)略。其歌詞如下：

我仔細(xì)回憶，這幾乎是我第一次在電影中看到我熟悉的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的真實(shí)事件。這些文化事件在以往電影藝術(shù)作品中鮮有反映，經(jīng)過(guò)多年沉淀，終于以獨(dú)特的方式進(jìn)入了電影，進(jìn)入了觀眾的視野，這必然會(huì)對(duì)今天的觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的精神沖擊。

泰戈?duì)栐谇迦A大學(xué)發(fā)表了演講。我在腦海中多次想象這一歷史事件的情景。梁?jiǎn)⒊?、王?guó)維、陳思成、林徽因、徐志摩等陪同泰戈?duì)栐谇迦A大學(xué)發(fā)表演講，這真是一次大師文化盛會(huì)！泰戈?duì)柺且晃徽J(rèn)識(shí)到生命奧秘的詩(shī)人。他的演講一定不是為了傳達(dá)知識(shí)，爾是為了傳達(dá)對(duì)生命奧秘的理解。

當(dāng)作家準(zhǔn)備表達(dá)這一歷史事件時(shí)，他并沒(méi)有把這一歷史事件僅僅當(dāng)作一個(gè)背景，而是與主人公的精神史緊密相連。

影片主教務(wù)嶺瀾被時(shí)任清華大學(xué)院長(zhǎng)（后任清華大學(xué)校長(zhǎng)）的梅貽琦問(wèn)到，他為什么學(xué)科學(xué)（真科學(xué)）。吳說(shuō)：“因?yàn)槌煽?jī)最好的學(xué)生都學(xué)的是真正的科學(xué)?！斑@個(gè)***含了隨波逐流的態(tài)度和缺乏真實(shí)的自我。

因此，梅貽琦告訴他要找到＂真實(shí)＂。吳嶺瀾問(wèn)：什么是真實(shí)？

梅貽琦回答：你看什么，聽(tīng)什么，做什么，和誰(shuí)在一起，有一種平和和和的快樂(lè)，從心底涌出，沒(méi)有一憾和羞恥。這場(chǎng)對(duì)話(huà)是一場(chǎng)純正的人文對(duì)話(huà)，老師之問(wèn)，是對(duì)生命的一種真誠(chéng)的追問(wèn)。

吳嶺瀾的問(wèn)題是如何更真實(shí)地面對(duì)自己，如何找到自己真正的自我。這不是一個(gè)可以輕而易舉就能解決的問(wèn)題。后來(lái)，吳嶺瀾聽(tīng)了泰戈?duì)柕难葜v，因?yàn)檫@個(gè)演講，她突然意識(shí)到人生的真諦，做出了自己的人生選擇。

泰戈?duì)栐谇迦A大學(xué)的演講對(duì)主人公的成長(zhǎng)起到了重要作用。這是一個(gè)非常重要的筆觸，詩(shī)歌和詩(shī)人的力量就體現(xiàn)在這個(gè)情節(jié)上。這位偉大詩(shī)人在中國(guó)的演講對(duì)中國(guó)學(xué)生的影響在這里得到了生動(dòng)的表達(dá)。

這一情節(jié)凸顯了20世紀(jì)20年代中國(guó)知識(shí)分子的求真精神。我們的人生也經(jīng)常面對(duì)這樣的問(wèn)題。如何找到真實(shí)的自我，這也是我們今天每一個(gè)人都面臨的問(wèn)題，需要＂上下求索＂才能真正得以解決。

（清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦）

弦歌不輟的西南聯(lián)大

電影中非常感人的一刻深深地打動(dòng)了我的心。雨聲好大，干擾了老師上課的聲音。老師簡(jiǎn)單地在黑板上寫(xiě)下“靜坐聽(tīng)雨”幾個(gè)字，讓學(xué)生聽(tīng)雨。

這一幕，讓我感受到了唐代詩(shī)人的境界。電影中的另一個(gè)主角沈光耀，只是打開(kāi)窗戶(hù)，在大雨中看世界。大雨之中，一個(gè)漁父淡定地在在河中網(wǎng)魚(yú)。

這幅詩(shī)意的畫(huà)面讓我想起了柳宗元的絕句《孤舟寒江雪中釣魚(yú)》。短短的畫(huà)面中，傳達(dá)了唐詩(shī)的氣韻。

看《無(wú)問(wèn)西東》的時(shí)候，我就想到了二十世紀(jì)杰出的詩(shī)人穆旦，他從北平步行到昆明成了西南聯(lián)大的一名學(xué)生。這長(zhǎng)達(dá)半年的步行，使年輕的穆旦看到了中國(guó)大地上人民的苦難，也看到了苦難中人民所擁有的力量，他隨后寫(xiě)下了著名的詩(shī)篇巜贊美》。他在西南聯(lián)大聽(tīng)了聞一多、朱自清、沈從文等大師的講座。

這些人對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。穆旦的詩(shī)歌將西歐現(xiàn)代主義與中國(guó)詩(shī)歌傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái)。詩(shī)風(fēng)中充滿(mǎn)了象征性和精神性的思辨。其詩(shī)風(fēng)的形成與西南聯(lián)大的整體精神追求密切相關(guān)。

在我心中，穆旦是中國(guó)百年來(lái)最偉大的詩(shī)人。1977年，穆旦死于心臟病發(fā)作，享年59歲。穆旦去世前寫(xiě)在稿紙上沒(méi)有發(fā)表的詩(shī)，是份量重如泰山的詩(shī)。

讓我們來(lái)看一看穆旦死前寫(xiě)出的新詩(shī)《冥想》：……

但如今，突然面對(duì)著墳?zāi)?，我冷眼向過(guò)去稍稍回顧，只見(jiàn)它曲折灌溉的悲喜都消失在一片亙古的荒漠，這才知道我的全部努力不過(guò)完成了普通的生活。這么一所在戰(zhàn)火中倉(cāng)促成立連校舍都建不起的學(xué)校，卻在建校這8年間培養(yǎng)出2位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，4位國(guó)家高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者，8位兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者，171位兩院院士及100多位人文大師。如此偉大的成績(jī)是如何取得的？

西南聯(lián)大有什么值得我們景仰和承繼的地方？我思考的答案是：聯(lián)大有精神：

獨(dú)立情懷、自由追求、社會(huì)承擔(dān)、學(xué)術(shù)抱負(fù)、遠(yuǎn)大志向。戰(zhàn)火紛飛中，中國(guó)的大學(xué)頑強(qiáng)地生存、抗?fàn)?、發(fā)展，其中蘊(yùn)含著一種讓我們這些后來(lái)人肅然起敬的神秘的力量?？箲?zhàn)中，西南聯(lián)大存在的意義怎么說(shuō)都不過(guò)分：

保存學(xué)術(shù)實(shí)力，延續(xù)文化命脈，培育急需人才，開(kāi)拓內(nèi)陸空間，更重要的是，表達(dá)了一種民族精神以及抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)強(qiáng)信念。西南聯(lián)大，既是世界教育史上的一段異彩紛呈的華章，也是中華民族復(fù)興路上的一座昂然屹立的豐碑。

露讀后感(篇5)

第一次寫(xiě)影評(píng)，有點(diǎn)小緊張，電影擼完就來(lái)寫(xiě)了，純屬抒發(fā)內(nèi)心的感想，也正新鮮。

買(mǎi)電影票剛好看到20屆上海電影節(jié)趕緊進(jìn)去搶票，悲哀地發(fā)現(xiàn)很多電影已經(jīng)售罄，比如拿了奧斯卡的月光男孩，還有我們的明月幾時(shí)有和烽火芳菲，明月是許鞍華的作品，之前看過(guò)天水圍系列，還不錯(cuò)，烽火是劉亦菲主演的，很想看看她演戰(zhàn)爭(zhēng)片，也期待天仙演技有所突破。

貌似扯遠(yuǎn)了。

作為一條日語(yǔ)狗當(dāng)然不能放過(guò)動(dòng)畫(huà)片系列，更何況是關(guān)于音樂(lè)的故事呢。第一波選了宣告黎明的露之歌，第二波是跑調(diào)歌手，日后再表。

片頭交代了男主海是個(gè)玩音樂(lè)的咖，這段有點(diǎn)快，沒(méi)有看過(guò)來(lái)，但和后面的劇情是有連接的，這段音樂(lè)也非常帶感，我要找出來(lái)！接著男主的同學(xué)游步和國(guó)父夫邀請(qǐng)男主加入他們的樂(lè)隊(duì)，男主表示不加入但還是參加了在人魚(yú)島上的排練。此前男主在海邊的小屋放音樂(lè)已與小人魚(yú)有過(guò)。。算是接觸吧，在島上的排練更是以音樂(lè)為媒介，加深了海與小人魚(yú)露的聯(lián)系，也讓海意識(shí)到露在音樂(lè)方面很有天賦。后面的海與露的正式見(jiàn)面也是歸功于音樂(lè)。又一次的排練露也正式在樂(lè)隊(duì)面前亮相。三人一魚(yú)的感情也漸漸深刻起來(lái)。在小鎮(zhèn)的燈籠會(huì)上，露無(wú)意中用她的歌聲和舞蹈帶動(dòng)大家一起快樂(lè)地舞動(dòng)，群眾們紛紛表示這個(gè)"小姑娘"很可愛(ài)。但是露的暴露引來(lái)海的擔(dān)心，著急忙慌地要把露送回海里。這一切被游步的爺爺看在眼里，發(fā)現(xiàn)露是一個(gè)商機(jī)，能讓人魚(yú)樂(lè)園恢復(fù)生機(jī)。于是他費(fèi)勁唇舌說(shuō)服想要出道的游步和國(guó)夫在開(kāi)業(yè)時(shí)帶著露表演。善良單純的露答應(yīng)表演，但海始終不愿再和樂(lè)隊(duì)一起，他擔(dān)心人魚(yú)出現(xiàn)會(huì)引來(lái)群眾的恐慌和騷亂，但游步和國(guó)夫并不知道這些。

樂(lè)隊(duì)的表演確實(shí)取得了一定成果，但一個(gè)小意外游步發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)表演最關(guān)鍵的是露而不是自己，她傷心的離開(kāi)了表演并任性的在網(wǎng)上發(fā)布被人魚(yú)咬請(qǐng)求大家求助的信息并將手機(jī)扔進(jìn)海里。與此同時(shí)露也暴露了自己的身份。游步的爸爸看到游步在網(wǎng)上發(fā)布的信息并且已經(jīng)聯(lián)絡(luò)不上愛(ài)女，怒不可遏的抓住露，并用人魚(yú)最害怕的光線(xiàn)進(jìn)行拷問(wèn)，露的一聲慘叫引來(lái)露爸爸的心急救援，游步爸爸運(yùn)來(lái)釜將他們關(guān)在里面并繼續(xù)用光線(xiàn)刺激以至于人魚(yú)們無(wú)法再進(jìn)行對(duì)抗。此時(shí)島上開(kāi)始有海水倒灌，群眾趕緊避難。危難時(shí)刻，海出現(xiàn)，用尤克里里彈起音樂(lè)，人魚(yú)們也恢復(fù)了斗志。在人魚(yú)的幫助下海水被激退，小島恢復(fù)了平靜。最后海向露表白自己喜歡她，但露還是不能接觸陽(yáng)光，在一片晨光中，露回到了海里。

擼完電影，發(fā)現(xiàn)它比想象中好看。萌萌的人魚(yú)形象，以往所見(jiàn)的人魚(yú)無(wú)不美艷動(dòng)人敢于為愛(ài)犧牲，但露走的是萌蠢路線(xiàn)，圓圓的臉，小小的身體，頭發(fā)是淺綠色，果凍狀，還可以養(yǎng)小魚(yú)，身穿海藻，魚(yú)尾只有在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)才會(huì)自動(dòng)分離成腿的樣子，看到情侶接吻食欲大開(kāi)以為是在吃東西，走路的樣子就像一只笨拙的企鵝。什么都不懂，只是單純的想要大家喜歡，和大家建立良好的關(guān)系。方言看一下現(xiàn)在的人，有多少只是因?yàn)閱渭兿矚g才做朋友的呢。

另外還有它的音樂(lè)，無(wú)論是主題曲還是插曲都很好聽(tīng)，相信之后都會(huì)被找來(lái)傳唱吧。還有無(wú)時(shí)不在的日式小幽默，總是引人發(fā)笑。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)幾位人的角色。男主海，很多時(shí)候心里都是有明確想法的，但就是不主動(dòng)表達(dá)給身邊的人聽(tīng)，總是勾著背低著頭，真讓人著急。游步，看似大大咧咧總是自我安慰，她是喜歡海的但這只是單戀罷了。有所有女生的小心思，嫉妒露的才能，氣憤海那樣否定自己，一心想要出道并且抓住一切機(jī)會(huì)提高曝光度。最后還是承認(rèn)了自己的能力并不適合唱歌搞樂(lè)隊(duì)。這樣也很好，有時(shí)候早點(diǎn)認(rèn)清自己的能力，免得徒勞一場(chǎng)。

最后的最后，電影徹底播放完之后，觀眾廳不約而同響起了掌聲，在這之前，從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣的。其實(shí)無(wú)所謂尊重不尊重，正片放完之后，觀眾可以選擇離開(kāi)，畢竟看的是電影劇情本身，不在于關(guān)注有多少個(gè)演員，多少個(gè)彩蛋，但我總習(xí)慣呆到最后，直到大屏幕全部黑掉，這也讓我有點(diǎn)尷尬，所有人都走了只有保潔的工作人員盯著我。所以響起掌聲的時(shí)候我是驚訝的，也是感動(dòng)的。

看電影還是需要儀式感的吧。在沒(méi)有電影院沒(méi)有富余的錢(qián)之前，電影都是放映員走街串巷放映，普通老百姓如果提前知道了這個(gè)消息，都會(huì)廣而告知一下，那天，大家都早早吃了晚飯，搬著板凳手持蒲扇期待著，中間萬(wàn)一停了電也依舊等著，哪怕電影只有黑白的，心里也是滿(mǎn)足的，就是這么純粹的感受。

影片放映完的時(shí)候瞥到前排小哥掏出手機(jī)打開(kāi)豆瓣看露之歌的影評(píng)，當(dāng)時(shí)我笑了，想一定要貢獻(xiàn)一篇，于是有了以上內(nèi)容。能得到豆友們的共鳴是我的榮幸，如有不贊同之處，歡迎討論，哈哈哈哈。

露讀后感(篇6)

IFF 第一刷，看的時(shí)候想了些東西，先記一下。

比如講小鎮(zhèn)青少年的故事，《你的名字》中三葉毫不掩飾對(duì)家鄉(xiāng)的嫌惡和對(duì)東京的向往，《宣告黎明》的三個(gè)少年少女亦是如此。從古至今，小鎮(zhèn)青年「赴京上學(xué)」一直是一個(gè)完成階級(jí)流動(dòng)的重要途徑，無(wú)數(shù)彷徨與掙扎在無(wú)數(shù)小鎮(zhèn)里上演，之前和有類(lèi)似背景的朋友聊天，原生家庭對(duì)人的影響是不可估量的，深以為然。

又比如講人魚(yú)的故事，不免會(huì)牽扯到環(huán)保和人性的貪婪，純潔神秘的人魚(yú)總是貪婪的人類(lèi)的正反面，人類(lèi)對(duì)似人或半人的東西總是情有獨(dú)鐘。不過(guò)環(huán)保故事不容易說(shuō)好，結(jié)局似乎總是會(huì)落入俗套，比如今敏的第一本短篇《海帰線(xiàn)》，過(guò)于寫(xiě)實(shí)穩(wěn)重的畫(huà)風(fēng)和平庸的設(shè)定以及結(jié)局讓人哈欠連連。與之相比，高橋留美子的《人魚(yú)之森》倒是表現(xiàn)更出色，她善于運(yùn)用細(xì)膩延宕的情感，只記得當(dāng)時(shí)讀的時(shí)候被感動(dòng)落淚了好幾次。相比強(qiáng)行讓故事有個(gè)過(guò)度完滿(mǎn)或者過(guò)度悲傷的結(jié)局，像《蟲(chóng)師》那樣選擇一種「不干涉」的態(tài)度，或許更能給人悵然繼而深刻的感覺(jué)。

最后贊美一下斉藤和義和 YUI 的出場(chǎng)，齋藤和義于日本人而言或許是和 Dylan 一樣的存在，無(wú)數(shù)影視劇里引用他真誠(chéng)而直白的歌聲，無(wú)數(shù)人向他致敬，真是聽(tīng)到的一瞬間就激動(dòng)起來(lái)，回家的地鐵上不斷單曲循環(huán)。

露讀后感(篇7)

從我懂事到現(xiàn)在，讓我感動(dòng)的話(huà)非常多，其中，最讓我印象深刻的一句話(huà)是幫助他人，看的不是錢(qián)，而是心。

我曾看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名是《露西的零錢(qián)罐》。故事是這樣的：從前，有一個(gè)村莊，她們舉行一場(chǎng)慈善晚宴，目的是為貧困的兒童辦募捐活動(dòng)，只有比較有地位、有錢(qián)的人才會(huì)受到邀請(qǐng)。有一個(gè)小女孩，她叫做露西，她一知道了這個(gè)消息，很想要參加，雖然她沒(méi)有受到邀請(qǐng)，但是她硬要叫爺爺帶她去那里。露西帶著她的零錢(qián)罐，一老一小的就出門(mén)了。到了那邊，警衛(wèi)攔住了他們，他說(shuō)：很抱歉，沒(méi)有請(qǐng)?zhí)?，你們不能進(jìn)去。爺爺問(wèn)警衛(wèi)說(shuō)：這不是慈善晚宴嗎？雖然我們沒(méi)有請(qǐng)?zhí)?？但我們是?lái)表示我們心意的，為什么不可以進(jìn)去呢？

一直保持沉默的露西，突然開(kāi)口了。她說(shuō)：叔叔，要幫助那些有困難的人，最重要的不是錢(qián)，是心，對(duì)嗎？我知道受到邀請(qǐng)的都可以捐出很多錢(qián)，雖然我沒(méi)不是有錢(qián)人，但這是我所有的錢(qián)??！如果我真的不能進(jìn)去，請(qǐng)幫我把這個(gè)零錢(qián)罐帶進(jìn)去吧！這時(shí)，突然地產(chǎn)大亨比爾先生從他們旁邊走來(lái)，他說(shuō)：孩子，你說(shuō)的對(duì)，幫助他人，看的不是錢(qián)，是心！你可以進(jìn)去，所有有愛(ài)心的人都可以進(jìn)去。他拿出一份請(qǐng)?zhí)o露西，并帶她進(jìn)去。

這個(gè)故事讓我了解到，要幫助別人，最重要的不是錢(qián)，而是在于你有沒(méi)有那顆真誠(chéng)的心。露西講的這句話(huà)，讓我非常感動(dòng)，也讓我留下非常深刻的印象。更讓我下定決心，要成為一個(gè)像露西一樣的女孩。永遠(yuǎn)有一顆樂(lè)于助人的心，不受限于自己有沒(méi)有錢(qián)。我要永遠(yuǎn)愛(ài)人、助人。

露讀后感(篇8)

《露西的零錢(qián)罐》讀后感

《露西的零錢(qián)罐》是美國(guó)作家波林·古特曼于1960年出版的一部?jī)和膶W(xué)作品。這本書(shū)講述了一個(gè)小女孩露西通過(guò)節(jié)約零用錢(qián)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。讀完這本書(shū)，我被露西的勇氣、智慧和奉獻(xiàn)精神所打動(dòng)。

露西是一個(gè)普通的小女孩，她擁有一個(gè)自己的零錢(qián)罐。零錢(qián)罐是她從媽媽那里獲得的生日禮物，她被告知只有通過(guò)節(jié)約零用錢(qián)，了解金錢(qián)的價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。于是，露西開(kāi)始了她的儲(chǔ)蓄之旅。

這本書(shū)以一種親切、幽默的方式呈現(xiàn)了節(jié)約的重要性。露西時(shí)常在遇到矛盾時(shí)變得糾結(jié)，比如她想買(mǎi)新漫畫(huà)或者零食，但又想為自己夢(mèng)想的玩具儲(chǔ)蓄。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考和經(jīng)驗(yàn)的積累，露西逐漸明白了節(jié)約的意義。她體會(huì)到，通過(guò)節(jié)約，不僅能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，還可以幫助別人。比如她利用自己積攢的零用錢(qián)幫助了一個(gè)生病的孩子，并對(duì)所有需要幫助的人伸出了援助之手。這種奉獻(xiàn)精神和善良的心靈讓我深深敬佩。

故事中還有一位非常關(guān)鍵的角色，露西的父親。父親是一個(gè)喜歡玩笑和逗樂(lè)的人，但他也是一個(gè)明智的理財(cái)者。他鼓勵(lì)露西儲(chǔ)蓄，并給她提供指導(dǎo)和支持。父親與露西分享他的經(jīng)驗(yàn)和故事，告訴她金錢(qián)是如何工作的。父親對(duì)露西的教育非常著重，他希望通過(guò)這個(gè)過(guò)程教會(huì)女兒一些重要的價(jià)值觀，比如節(jié)約、果斷和慷慨。

通過(guò)這本書(shū)，我領(lǐng)悟到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些基本原則。比如，金錢(qián)是稀缺資源，節(jié)約是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基石。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄，合理規(guī)劃我們的財(cái)務(wù)狀況，以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。此外，書(shū)中還告訴我們，通過(guò)把積蓄用于慈善事業(yè)，我們可以幫助那些需要幫助的人，傳播善良和正能量。

《露西的零錢(qián)罐》的作者波林·古特曼用簡(jiǎn)單、生動(dòng)的語(yǔ)言刻畫(huà)了鮮明的角色形象，以及他們的思維方式和決策過(guò)程。讀者不僅可以跟隨露西的成長(zhǎng)過(guò)程，還能感受到她的喜怒哀樂(lè)。故事情節(jié)緊湊有趣，引人入勝。

在這本書(shū)的過(guò)程中，我不僅獲得了與文學(xué)作品相伴而生的愉悅，還從中學(xué)到了一些重要的人生哲學(xué)。這本書(shū)告訴了我儲(chǔ)蓄的重要性，教會(huì)我如何理智地花錢(qián)，并鼓勵(lì)我在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的同時(shí)，幫助他人。我相信這些道理將對(duì)我今后的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

通過(guò)《露西的零錢(qián)罐》，我學(xué)會(huì)了儲(chǔ)蓄、節(jié)約和奉獻(xiàn)。這本書(shū)生動(dòng)地向我展示了金錢(qián)的魔力和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)方式。讀完之后，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣，合理規(guī)劃我的財(cái)務(wù)，用自己的力量幫助他人。

總的來(lái)說(shuō)，《露西的零錢(qián)罐》是一本引人入勝的兒童文學(xué)作品，它不僅傳達(dá)了一種經(jīng)濟(jì)學(xué)的智慧，還教會(huì)了我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)有愛(ài)心、有擔(dān)當(dāng)并有追求的人。我相信通過(guò)閱讀這本書(shū)，你會(huì)被露西的勇氣和智慧所打動(dòng)，并在生活中找到一些有價(jià)值的啟示。這本書(shū)是一部讓人歡笑，感動(dòng)和思考的作品，值得一讀。

裝在套子里的人讀后感匯集8篇

大家每周都避免不了要寫(xiě)作文記錄生活吧，寫(xiě)作文讓我們的思維更有條理性，邏輯性。想要寫(xiě)好作文腦海的寫(xiě)作“素材倉(cāng)庫(kù)”要豐富，有那些值得大家分享的作文呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的裝在套子里的人讀后感匯集8篇，相信能對(duì)大家有所幫助。

裝在套子里的人讀后感【篇1】

讀完《裝在套子里的人》后，纏綿悱惻的思緒涌上心頭。鏡子里的那個(gè)我不正是別里科夫嗎？整天把自己裹藏在不乏歡樂(lè)的軀殼里。為了表現(xiàn)出一絲歡笑，無(wú)奈唯有絞磨著心中那份離愁別緒，化成無(wú)可觸摸的灰霧，消逝遠(yuǎn)際。

別里科夫心里有份孤寂。

晴朗的日子，穿上雨鞋，帶著雨傘，裹著棉大衣，把自己隔絕于世。天不是沒(méi)下雨，而是人們看不見(jiàn)他頭上那團(tuán)烏云。他的行為舉止與這個(gè)世界格格不入。他想躲避，他想逃離?？涩F(xiàn)實(shí)給她一副枷鎖，鎖住他的雙腳，讓他無(wú)法前行。唯有接受人們的冷諷。他無(wú)法回到那個(gè)屬于自己的世界。這個(gè)世界里陪伴他的只有孤寂。真正的孤獨(dú)不是一個(gè)人孤獨(dú)，而是在無(wú)盡的喧嘩中喪失了自我。從鏡子里的那個(gè)我看到了別里科夫的那份孤寂。

別里科夫透著他的憂(yōu)傷。

有一份屬于自己的愛(ài)情很難，能在一起卻很幸福，而又離開(kāi)真的好傷。華連卡一個(gè)讓他有過(guò)幸福憧憬，而又離開(kāi)他讓他在悲傷中靜靜死去的女孩。原來(lái)一個(gè)人可以難過(guò)到，沒(méi)有情緒，沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有表情。離開(kāi)這個(gè)世界可能是一種解脫吧！沒(méi)有難過(guò)，沒(méi)有憂(yōu)傷。從鏡子里的那個(gè)我看到了別里科夫的憂(yōu)傷。

套子人的生活何時(shí)才能解脫？或許只有閉上雙眼才可以吧！

哀莫大于心死，而人死亦次之。

裝在套子里的人讀后感【篇2】

出門(mén)打雨傘，披雨衣，戴著墨鏡，塞上耳塞，甚至于一定要穿著暖和的棉大衣。他的生活離不開(kāi)各種各樣的“套子”，以至于連鉛筆刀都要放在一個(gè)固定的套子里。這個(gè)人就是俄國(guó)著名小說(shuō)家契科夫筆下的別里科夫，一個(gè)不僅肉體裝在套子里而且靈魂都被各種的“套子”緊緊的束縛著的教師。

起初第一次看這篇小說(shuō)的時(shí)候，是在一個(gè)有刪減的文選上，文章沒(méi)有前面兩個(gè)獵人的對(duì)話(huà)，也沒(méi)有別里科夫死后的幾段。從一開(kāi)始就是對(duì)這個(gè)“老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物”的描寫(xiě)。第一次看完我笑了，只是笑笑，沒(méi)有多少的深入的感想、感覺(jué)。之后，在讀起這篇文章的時(shí)候就是完整版的了。并且對(duì)作者所處的社會(huì)背景有一個(gè)模糊的了解了，自然就聯(lián)想起一些東西。別里科夫可以說(shuō)是俄國(guó)舊制度、舊秩序、舊思想典型的維護(hù)者。也是作者在諷刺俄國(guó)沙皇亞歷山大三世的恐怖統(tǒng)治。這不禁讓我聯(lián)想起中國(guó)“防民之口甚于防川”的典故。而別里科夫的形象只是一個(gè)小小教師，一個(gè)無(wú)足輕重的小人物，但是，就是在別里科夫這類(lèi)小人物的影響下“全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他們不敢大聲說(shuō)話(huà)，不敢寫(xiě)信，不敢交朋友，不敢看書(shū)，不敢周濟(jì)窮人，不敢教人念書(shū)寫(xiě)字……”。

就是這個(gè)裝在套子里的人，在幾個(gè)女士的笑聲中回到了自己的“箱子”中，最后就這么無(wú)聲無(wú)息的告別了這個(gè)世界。這也昭示著俄國(guó)的落后的、禁錮的、封建的思想、制度已經(jīng)行將就木，必將在有“不能再這樣生活下去了”的思想的人們的笑聲中消逝。

與其說(shuō)別里科夫是舊秩序的代表，不如說(shuō)他就是俄國(guó)的那個(gè)時(shí)代。對(duì)，他——害怕出亂子的人就是19世紀(jì)末的俄國(guó)，正是農(nóng)奴制度崩潰、資本主義迅速發(fā)展、沙皇專(zhuān)制制度極端反動(dòng)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命逐漸興起的時(shí)期。這個(gè)畸形的時(shí)代產(chǎn)生了這樣一個(gè)令人啼笑皆非人物。他誠(chéng)惶誠(chéng)恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢越雷池一步……然而，更為可恨的是，他不僅自己自覺(jué)地生活在“套子”里，而且還要把周?chē)囊磺卸佳b在“套子”里?？梢哉f(shuō)別里科夫也就是那些害怕新事物，維護(hù)舊事物，反對(duì)變革、阻礙社會(huì)發(fā)展的俄國(guó)統(tǒng)治者、統(tǒng)治秩序。所以，打碎這個(gè)禁錮、撕裂這個(gè)套子就成為了當(dāng)時(shí)俄國(guó)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的必然要求。

同樣的，在我們生活的21世紀(jì)，也有賦予著時(shí)代使命的各種現(xiàn)象出現(xiàn)。比如，“李剛”事件、“3Q”大戰(zhàn)被我們的網(wǎng)民炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。難道這就是某個(gè)人、某個(gè)企業(yè)就能造成的嗎?這是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)達(dá)時(shí)代公民要求社會(huì)安定、公平、自由的呼號(hào)，也是公民監(jiān)督意識(shí)覺(jué)醒的宣告。而打倒“別里科夫”也賦予了我們時(shí)代的使命與話(huà)題，那就是創(chuàng)新。我們的套子是看不見(jiàn)、摸不著的，別里科夫的套子是有形的，可以識(shí)別的。在我們的思維流程中，創(chuàng)新思維是一種特殊的形式，它富有獨(dú)創(chuàng)的特點(diǎn)。如果我們總認(rèn)為世界上的事物都是正確的，合理的，并遵循前人的規(guī)律，沒(méi)有絲毫的創(chuàng)造性思維應(yīng)用，那么，這個(gè)世界也就沒(méi)有蘋(píng)果砸出來(lái)的萬(wàn)有引力定律，沒(méi)有比薩斜塔下兩個(gè)鐵球的自由落體運(yùn)動(dòng)。所以，時(shí)代創(chuàng)新就要把“別里科夫的套子”撕掉。

裝在套子里的人讀后感【篇3】

改革創(chuàng)新，才能與時(shí)俱進(jìn)

——讀《裝在套子里的人》有感

歌德曾說(shuō)：“不斷變革創(chuàng)新，就會(huì)充滿(mǎn)青春活力;否則，就可能會(huì)變得硬化?！笔堑?，改革創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的前提，唯有不斷的創(chuàng)新，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能使國(guó)家更加繁榮昌盛。

在《裝在套子里的人》這篇文章中，契訶夫塑造了一個(gè)性格孤僻、膽小怕事、恐懼變革、想做一個(gè)純粹的現(xiàn)行制度的“守法良民”別里科夫。別里科夫的可悲之處在于，他千方百計(jì)地想用一層一層的套子隱藏自己，卻沒(méi)有想到，自己的這些隱藏，反而將他醒目的暴露在了眾人面前，當(dāng)他已經(jīng)被異化成套子的時(shí)候，這件套子卻又仿佛成了那一撮白色，使得他在別人眼中成了一個(gè)異類(lèi)，他被身邊的人所排擠、排斥，直到最終走向墳?zāi)埂粋€(gè)永遠(yuǎn)的套子。

現(xiàn)實(shí)生活中，也不乏種種限制人的沉重的套子，更不乏自我封閉、甘心生活在套子里并用這些套子約束他人的人。對(duì)此，我們應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：只有打破陳舊的套子，打破自我封閉，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。

早在清朝時(shí)期，我國(guó)就得到了一個(gè)非常深刻的歷史教訓(xùn)。清朝的乾隆皇帝為了抵御外來(lái)侵略者的侵害，實(shí)行了閉關(guān)鎖國(guó)政策，認(rèn)為我國(guó)的資力雄厚，國(guó)內(nèi)繁榮昌盛，完全可以自給自足，不需要引進(jìn)外來(lái)物資，這樣一來(lái)既滿(mǎn)足了人民的生活需求又保證了國(guó)家的安全。但這個(gè)政策的實(shí)行，使中國(guó)完全處在一個(gè)“套子”之中，對(duì)外來(lái)的事物全然不知，以為關(guān)起了國(guó)家的大門(mén)，就可以高枕無(wú)憂(yōu)、人們也可以安居樂(lè)業(yè)了，殊不知，在我國(guó)實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策期間，西方國(guó)家實(shí)施了工業(yè)革命，一些生產(chǎn)都是由機(jī)器進(jìn)行的，而中國(guó)的生產(chǎn)都是作坊式生產(chǎn)，都是純手工的，當(dāng)侵略者再次對(duì)我國(guó)進(jìn)行入侵時(shí)，我國(guó)的冷兵器對(duì)于敵人的火槍火炮來(lái)說(shuō)完全不廢吹灰之力，最后，中國(guó)又再一次被迫打開(kāi)了國(guó)家的大門(mén)。

閉關(guān)鎖國(guó)政策給中國(guó)帶來(lái)了深重的危機(jī)，使整個(gè)中國(guó)落后于西方，最后受到了西方殖民這的凌辱。這個(gè)教訓(xùn)至今還依然留在人們的心中，激勵(lì)著人們要為中華民族的復(fù)興作出努力，因此，我們就要牢記歷史教訓(xùn)，不應(yīng)被所謂的“套子”牢牢地套住了我們的國(guó)家，應(yīng)該要不斷的改革創(chuàng)新，不斷發(fā)展進(jìn)步，只有這樣我們的國(guó)家才能與時(shí)俱進(jìn)，不被別的國(guó)家所嘲笑。

相反，隨著中國(guó)靈魂的覺(jué)醒，與清朝時(shí)的中國(guó)相比，如今的中國(guó)已發(fā)生了天翻地覆的變化，中國(guó)在科技、文化、教育等方面都取得了巨大的成就。在科技方面，“青藏鐵路”的高難度工作、“神州飛船”的研制與發(fā)射等這些所取得的成就都離不開(kāi)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，只有在不斷改革創(chuàng)新的過(guò)程中，才會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，使我們的科技事業(yè)更加的先進(jìn)。在文化方面，對(duì)于文化傳播方式的適當(dāng)改革和創(chuàng)新，把中國(guó)博大精深的文化通過(guò)一些新型的渠道，讓中國(guó)的文化走向了全世界，這不僅讓外國(guó)人對(duì)中國(guó)的歷史有了新的了解，更有利于提高了社會(huì)地位。在教育方面，如今的教育事業(yè)正在快速發(fā)展，從以前的傳統(tǒng)而枯燥的課堂變成了活躍而有趣的“翻轉(zhuǎn)課堂”，教學(xué)方面的改革，讓更多的學(xué)生在各個(gè)方面都能全面發(fā)展，也為將來(lái)給國(guó)家提供高素質(zhì)人才做出了巨大的貢獻(xiàn)。

因此，改革創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展真的很重要。

一個(gè)國(guó)家的改革創(chuàng)新與人民的付出是離不開(kāi)的，國(guó)家之所以能夠創(chuàng)新，能夠取得進(jìn)步都與人民思想的創(chuàng)新有關(guān)。作為青少年的我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們更應(yīng)該擔(dān)起責(zé)任，努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、開(kāi)放思想，而不是像別里科夫那樣害怕和反對(duì)一切新生的進(jìn)步事物。

為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，讓我們一起共同努力，解放思想，改革創(chuàng)新，共同創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的未來(lái)吧!

裝在套子里的人讀后感【篇4】

最近在看《裝在套子里的人》，覺(jué)得別里科夫可悲可憐，可惡可憎的同時(shí)，我感到現(xiàn)實(shí)的套子比那更讓人難受，但也必須承受。當(dāng)教師問(wèn)現(xiàn)實(shí)中有沒(méi)有像別里科夫的人的時(shí)候，我第一次感覺(jué)教師，教育就是“套子’。

教師這”套子“不需用雨鞋，雨傘來(lái)隔絕社會(huì)，他們不是膽小，多疑，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他們都是光明正大的，都是”知識(shí)的傳播者“。毫無(wú)疑問(wèn)，他們受到整個(gè)社會(huì)的擁戴。他么拿著”套子“到處套住別人，套那些剛萌發(fā)思想，萌發(fā)一種可愛(ài)天真的少男少女們。他們專(zhuān)揀這些有些許叛逆的年青人，反抗是無(wú)用的，也是無(wú)意義的。整個(gè)社會(huì)都是這樣。

他猛成功的一代代套下去，因?yàn)樗麄冏屓藗兊玫搅斯γ摗１M管是少數(shù)人，可是已經(jīng)足夠了，沒(méi)有什么可推翻的了，又盡管他們扼殺了一大批的年青人，扼殺了他們的天真、浪漫、惹人喜愛(ài)的思想。但這些受害者都認(rèn)為理所當(dāng)然，沒(méi)有人反抗。哦，或許有罷，但無(wú)論如何，像孫悟空逃不出如來(lái)佛祖的手掌心，因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)就是這樣。

他們“套子“很精致，很小巧，很適合。因?yàn)樯鐣?huì)就是這樣，人是一群充滿(mǎn)貪婪，欲望的動(dòng)物。也許有人不以為然，說(shuō)說(shuō)某某淡泊名利，某某視金錢(qián)如糞土。作文其實(shí)，這只是從地球看太陽(yáng)罷了。因?yàn)槭挛锟偸窍鄬?duì)的，淡泊追求精神享受，貪婪這思想上的財(cái)富。所以“套子”是兩面。它的的確確扼殺了那些可愛(ài)的人可愛(ài)的想法，它卻無(wú)疑維護(hù)了幾個(gè)思想。一山不容二虎，人們的思想也是有許多對(duì)立不容，那么就必須消除一種，反對(duì)一種，唯有這樣，這個(gè)世界才能平息，減少矛盾，整個(gè)社會(huì)才能繼續(xù)，生生不息地發(fā)展。

教師這“套子’在現(xiàn)實(shí)這個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，不可置否。我無(wú)法改變，無(wú)法反抗，或許在走進(jìn)社會(huì)的一刻，我也會(huì)成為”套子“，或許被”套子“所套。我想那時(shí)，我也是心甘情愿的理解，因?yàn)樘鬃硬拍芴鬃√鬃?。也許，該有一把剪刀來(lái)剪破套子，但它為了不被風(fēng)吹雨淋，不被腐蝕，而將或必須用套子將它包裹，那么”套子“也將永遠(yuǎn)不能消除，這樣說(shuō)來(lái)，“教師”這套子的撕破是無(wú)益的，至少對(duì)我，對(duì)我同樣弱小是無(wú)益的。

這就是我關(guān)于《裝在套子里的人》的思考。

裝在套子里的人讀后感【篇5】

《契訶夫短篇小說(shuō)選》中有這樣一個(gè)故事，講述的是一個(gè)甚至一群活在套子里的人。別里科夫是“裝在套子里的人”的典型，活得謹(jǐn)小慎微，活得小心翼翼，活得壓抑麻木。然而這不是一個(gè)人的生活狀態(tài)，而是那個(gè)黑暗時(shí)代下一群人的生存寫(xiě)照。讀了這個(gè)故事，我首先去了解了下作者契訶夫創(chuàng)作這個(gè)故事的歷史背景，19世紀(jì)末是俄國(guó)歷史上沙俄統(tǒng)治非常黑暗的時(shí)期，契訶夫痛恨這樣的封建統(tǒng)治，痛恨對(duì)人性自由的壓抑；同時(shí)他也看到了俄國(guó)人民的逆來(lái)順受，也許想通過(guò)這樣的文學(xué)創(chuàng)作，來(lái)喚醒一些人的自我覺(jué)醒。這不僅讓我想起了另一位中國(guó)的文學(xué)巨匠魯迅先生。魯迅曾在《吶喊》中有一篇家喻戶(hù)曉的文章《孔乙己》，其中的主人公孔乙己似乎有中國(guó)的“別里科夫”之味，一樣的被封建統(tǒng)治所壓迫，一樣的麻木不仁。封建制度和科舉制度就是當(dāng)時(shí)最大的“套”，套住了像孔乙己這樣的貧苦知識(shí)分子。

《裝在套子里的人》這個(gè)故事雖然寫(xiě)于19世紀(jì)末，但如今讀來(lái)，依舊給我們很多啟示。這個(gè)故事其實(shí)是諷刺當(dāng)時(shí)的一種社會(huì)現(xiàn)象，越來(lái)越多的裝在套子里的人出現(xiàn)在我們的生活中，他們也在潛移默化地影響著周?chē)胀ㄈ?，讓普通人也漸漸帶上了套子。一個(gè)又一個(gè)人都變成了裝在套子里的人，整個(gè)世界也仿佛陷入了套子之中，灰蒙蒙的，變成了套中的世界。

曾經(jīng)的“套”也許是封建統(tǒng)治的社會(huì)大背景和一些迂腐的制度，而如今很多“套”的產(chǎn)生就有更多的原因了。我在閱讀的過(guò)程中，不時(shí)感到悲哀一陣陣涌來(lái)。這種裝在套子里的人在我們生活中其實(shí)也不少見(jiàn)，不論是被一些合理的套子遮住，還是被一些不合理的套子套住，大家仿佛都沒(méi)有了自己的思想，變成了中規(guī)中矩，只會(huì)被別人牽著走的提線(xiàn)木偶，被別人掌控在手下的傀儡，主動(dòng)思考和辨別是非的意識(shí)和能力漸漸喪失。于是便有了一些網(wǎng)絡(luò)的“鍵盤(pán)俠”、“水軍”等現(xiàn)象，其實(shí)也會(huì)出現(xiàn)孔乙己時(shí)代那種“吃人”的現(xiàn)狀，也就是網(wǎng)絡(luò)暴力。

雖然這么說(shuō)，但你也別覺(jué)得套子絕對(duì)是一種不好的東西，有一種套子我們必須要敬畏，而且要始終牢牢地套住。那就是法律法規(guī)的套子。這種套子它的范圍比較大，但是能把你套住。這種套子作為一種統(tǒng)一的尺規(guī)，能規(guī)范和約束人們的行為，保障社會(huì)的穩(wěn)定和安全，沒(méi)有了法律的套子，這個(gè)世界就會(huì)變得亂七八糟，突然想到一個(gè)詞——亂了套，是不是就是從這個(gè)“套子”得來(lái)的呢？但是有的套子是周?chē)h(huán)境或者是你自己附加給自己，比如生活壓力、過(guò)載的學(xué)習(xí)負(fù)荷、別人的眼光……那些套子會(huì)把你壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)，帶給他人一些不好的感受，同時(shí)你自己也過(guò)得很不舒服，更嚴(yán)重的話(huà)，就會(huì)影響身心健康。

那么在我們的生活中又如何避免套子的存在呢？其實(shí)我感覺(jué)這是避免不了的。因?yàn)樵谖覀內(nèi)祟?lèi)的固定思想里，就已經(jīng)有一種套子，它束縛著你，它告訴你——我能做這，不能做那。每個(gè)人不同的生活習(xí)慣也會(huì)像一個(gè)套子一樣套住你，所以這沒(méi)法改變，裝在套子里的人就是我們每個(gè)人。但是每一個(gè)人所擁有的套子的寬松度不盡相同，有的人被緊緊地困住，連四肢都無(wú)法伸展，有的人的套子就比較大，雖有大范圍的限制，但仍然有自己的活動(dòng)和舒展空間。這種就是我們常說(shuō)的，無(wú)壓力沒(méi)動(dòng)力，但壓力過(guò)重，動(dòng)力也會(huì)衰退，所以適度彈性的套子對(duì)每個(gè)人的生活質(zhì)量提升很重要。

在我們的生活中，套子無(wú)處不在。如果你是一個(gè)學(xué)生，可能會(huì)被各科作業(yè)，還有老師定的一些規(guī)矩以及家長(zhǎng)的一些叮嚀和限制所套住。如果你已經(jīng)步入社會(huì)，可能會(huì)被工作、公司老板以及一些讓你頭疼的瑣事所困擾。如果你已經(jīng)中年，你就會(huì)為兒子的婚房、女兒的彩禮還有沉重的房貸車(chē)貸壓力感到擔(dān)憂(yōu)，被這些套子困住。如果你已經(jīng)老年，你可能會(huì)擔(dān)心自己的身體健康?？傊總€(gè)年齡段的套子都不一樣，大小也不一樣。一切都要看每個(gè)人面對(duì)套子的態(tài)度和解套智慧。

雖然我們沒(méi)有辦法控制自己是否成為一個(gè)裝在套子里的人，但是我們可以去切換套子的大小，讓自己有一個(gè)舒適圈去呼吸新鮮空氣。（陳可馨）

裝在套子里的人讀后感【篇6】

我讀過(guò)一篇文章，叫《裝在套子里的人》，在實(shí)際生活中，我也見(jiàn)過(guò)這樣的人。他是我爸爸的一個(gè)朋友。書(shū)上說(shuō)：他也真怪，即使在最晴朗的日子，也要穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里，就連削鉛筆的小刀，也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他帶黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵?？傊@人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響。現(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)鲜桥盟癫话病?/p>

他把他的思想也極力藏在一個(gè)套子里。這種人心理上不快樂(lè)，老想著隔絕人世，不樂(lè)觀。聽(tīng)見(jiàn)流言，說(shuō)是中學(xué)出了事，他就一個(gè)勁地說(shuō)：千萬(wàn)別鬧出什么亂子。他那種慎重，那種多疑，那種純粹套子式的論調(diào)，簡(jiǎn)直壓得我們透不過(guò)氣來(lái)。

是啊，裝在套子里的人太多疑，太小心，太封建，太悲觀，太謹(jǐn)慎。在這些人的影響下，人們不敢大聲說(shuō)話(huà)，不敢寫(xiě)信，不敢交朋友。

這種人性格孤辟，我們不能跟他們一樣。

裝在套子里的人讀后感【篇7】

套子是一個(gè)吃掉自由的枷鎖。被套子套住的人就像生活在一座圍城里，不明白外面的世界是多么自由的。所以，我認(rèn)為，我們不就應(yīng)生活在又保守又虛偽的套子里。

拿《裝在套子里的人》中的別里科夫來(lái)說(shuō)，他一生生活在套子里，每一天做什么事情都是忐忑不安。沒(méi)有人能夠跟他很舒服地溝通。全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他們不敢大聲說(shuō)話(huà)，不敢寫(xiě)信，不敢交朋友，不敢看書(shū)，不敢周濟(jì)窮人，不敢教人念書(shū)寫(xiě)字從這句話(huà)我們能夠感覺(jué)到，裝在套子里的人是多么可憐!生活在他周?chē)娜藭?huì)受到他的影響。這樣看來(lái)，套子周?chē)娜怂坪醣忍鬃永锏娜烁蓱z，因?yàn)樗麄兏鼪](méi)有自由。

生活在套子外的人不像生活在套子里的人一樣默守陳規(guī)，他們的生活更豐富、更精彩。像愛(ài)迪生一樣不斷地發(fā)明創(chuàng)造新事物;像蔡倫一樣不停地嘗試新東西。他們的生活是充滿(mǎn)期望的。我們需要向他們學(xué)習(xí)，把自己的生活裝扮得既有創(chuàng)意，又有韻味。

為此，我們得從虛偽的套子中出來(lái)。首先，不要每一天都是杞人憂(yōu)天，心里總想著事情壞的方面。其次，思想要有翅膀，勇敢地向前飛。而不要被別人稱(chēng)作是個(gè)保守、落后的人。最后，不要虛偽，與別人真誠(chéng)交往，當(dāng)然，這需要了解別人的想法和態(tài)度，也就是要懂得與別人很好地交流與溝通。

原文用將近三分之二的篇幅敘寫(xiě)別里科夫的婚事。在內(nèi)心深處，別里科夫?qū)Ω星椴粺o(wú)渴望，但是他身上既有的套子(如刻板的生活習(xí)慣，對(duì)生趣盎然的感情生活的恐懼等)太厚重，他無(wú)力掙脫，他怕承擔(dān)結(jié)婚的義務(wù)和職責(zé)，他怕結(jié)婚會(huì)鬧出亂子。試想，一個(gè)連婚姻的義務(wù)和職責(zé)都不敢承擔(dān)的人，他的心靈該是到了多么麻木枯竭的地步!第二處正是對(duì)別里科夫這種心理的細(xì)致刻畫(huà)，描述了別里科夫?qū)Υ橐龈星榈膽B(tài)度，表現(xiàn)了他的性格分裂，進(jìn)而昭示讀者：別里科夫既令人可笑，又是一個(gè)杯具人物。

總之，我們要尋找自己的自由，尋找自己的朋友，尋找自己的生活。實(shí)踐這些只要一種方法從套子中大膽地走出來(lái)!

裝在套子里的人讀后感【篇8】

改變世界很難，改變自己卻很簡(jiǎn)單；去掉束縛心靈的套子，才能與地球同轉(zhuǎn)。

題記

戲幕。燈光。場(chǎng)景。對(duì)白。還有，戲里的他。

舞臺(tái)上，他與風(fēng)云共舞，邀日月同歌，或悲戚，或豪壯，種種皆有情，引得天地為之久低昂。

舞臺(tái)下，我平淡似水，靜觀山河動(dòng)搖，星辰色變，任他舉止盡收心底，任他衣袂舞動(dòng)眼前，卻始終沉默不語(yǔ)。

但是，我卻清楚見(jiàn)得華麗的衣飾下，他的表情復(fù)雜多樣，仿佛包裹著僵硬的外殼，分不清是欣喜，還是憂(yōu)傷。

欣喜？憂(yōu)傷？不知因何而起，我也不愿追問(wèn)。僅僅是一場(chǎng)戲而已。

戲里，他是主角，配角是所有其他的人，而觀眾，就只有我。

這戲的名字，叫做歷史。

一

金殿玉階，珠翠琳瑯。開(kāi)場(chǎng)，他在那遙遠(yuǎn)的封建時(shí)代，扮演著主宰蒼生的帝王。三呼萬(wàn)歲，四海歸一，都是他的專(zhuān)有。俯視天下，他英姿颯爽，豪情萬(wàn)丈。

然而千古一帝的神話(huà)，是他的藝術(shù)，亦是他親手挖掘的墳?zāi)?。笙歌艷舞，海內(nèi)升平，一片繁榮的景象下，卻處處暗藏殺機(jī)。他見(jiàn)得國(guó)泰民安，見(jiàn)得五谷豐庶，卻見(jiàn)不得半點(diǎn)黑暗，見(jiàn)不得一絲裂縫。完美的套子禁錮住了他再創(chuàng)霸業(yè)的雄心，他卻從未想過(guò)掙脫。終于，堅(jiān)如磐石的基業(yè)土崩瓦解，他卻無(wú)力挽回注定的敗局。

幕落，戲終，留給我的只有他走向傾頹的背影。

他嘆，他悲，他怨上天不公！可他偏偏忘記，習(xí)慣了裝在成功的套子里，甚至是用虛偽的完美自欺欺人，不思進(jìn)取，才是最致命的一擊。

也許他至死都不會(huì)明白，欲改變世界，必先改變自己。

二

還記得斷腸天涯的漫漫長(zhǎng)路上，他的無(wú)奈，他的幽怨，零落成絲絲纏綿的秋雨，揚(yáng)撒成片片哀婉的冬雪，將那平淡無(wú)奇的臺(tái)詞，傳頌成千秋不朽的詩(shī)篇。

他向往盛世，向往最本真，最純凈的心靈。因而對(duì)世間隨處可見(jiàn)的丑惡，他嗤之以鼻，深?lèi)和唇^?？谡D之，筆伐之，他用最真實(shí)的舉動(dòng)表演出他的高潔之志。然而終究是清濁混淆，世事紛擾，世人怎肯受他聲色俱厲的鞭撻，他自是孤立無(wú)援，備受排斥。

于是他憂(yōu)憤地選擇以死明志，希望用血肉之軀為俗人敲響警鐘，幻想犧牲自己換取蒼生的安寧，篤信文人不死。但從此世界上少了一個(gè)憤世嫉俗者，卻未曾增加多少仁人志士。

固執(zhí)的他永遠(yuǎn)裝在至善至美的套子里，或許從未想過(guò)放眼現(xiàn)實(shí)，去發(fā)現(xiàn)生活中真正的美，因而成了理想的囚徒，無(wú)處可逃便只有一死。

不知自視清高的他是否知曉，改變自己，才能改變世界？

三

百年之前，他也曾做過(guò)群眾演員。

蒙昧之時(shí)，他與四萬(wàn)萬(wàn)人一般，單調(diào)地過(guò)著屬于自己的日子，很滿(mǎn)足，甚至是不加掩飾的自豪。他慶幸生于盛世，慶幸于做天朝上國(guó)的子民。所以他生來(lái)蔑視番邦蠻夷金發(fā)鷹眼的草民，對(duì)其鄙陋之器嗤之以鼻。

但當(dāng)西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮叩開(kāi)緊鎖的國(guó)門(mén)，當(dāng)夢(mèng)的破碎撥開(kāi)渾濁的迷霧，他恍然間悟得真理：裝在套子里的民族，其結(jié)果注定只能是滅亡。唯有擺脫束縛，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。

于是他決心救亡圖存，沖決網(wǎng)羅，以己之力挽回衰敗的國(guó)運(yùn)。烽煙再起，然而卻是變革的光芒照耀中華大地。

他從套子里掙脫，便邁出了從舊時(shí)代走向新時(shí)代的腳步。

他改變了自己，更改變了民族，改變了世界。

歷史的戲落幕了，現(xiàn)實(shí)的戲卻一直在演著，我們每個(gè)人，都是主角。

那麼我們是否如戲里的他一樣，被捆綁住了太多太多？

面對(duì)形形色色的束縛，我們是選擇做裝在套子里的人呢，還是掙脫枷鎖，改變自己，讓人生更有意義？

但愿你我的選擇都是后者，因?yàn)槟阄遥紝⒊蔀闅v史，戲一落幕，我們便永遠(yuǎn)失去了重登舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。

所以，卸下禁錮心靈的套子，別讓它牽絆住你我前進(jìn)的腳步，我們必定會(huì)改變自己并改變世界，創(chuàng)造生命的奇跡。

海底萬(wàn)里讀后感優(yōu)選

只要我們?nèi)娜獾鼐劬珪?huì)神地讀書(shū)，我們就能夠掌握許多知識(shí)。在閱讀作者的作品時(shí)，我們常常會(huì)被作品中的內(nèi)涵所折服。在選擇感受最深的一點(diǎn)并用簡(jiǎn)單的句子敘述之后，我們可以寫(xiě)出讀后感。一篇好的作品讀后感應(yīng)從主題、情節(jié)、人物、語(yǔ)言等方面著手進(jìn)行分析和寫(xiě)作。

在眾多文章中，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精選了一篇優(yōu)秀的《圍城》，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真研究本文中的實(shí)例，提高自己的寫(xiě)作能力！

海底萬(wàn)里讀后感 篇1

一年級(jí)的時(shí)候，我讀完了這本書(shū)，但我根本不明白。當(dāng)我完成閱讀后的感覺(jué)時(shí)，我應(yīng)該處理它。我不知道老師為什么向我們推薦這本書(shū)，為什么它被教育部指定為中國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)的必讀書(shū)之一。今年寒假，我重讀了《海底2萬(wàn)英里》。這本書(shū)講述了阿羅納克斯教授在海底2萬(wàn)英里的故事。

教授和他的仆人一起經(jīng)歷了這次海底之旅。他們一起患難，一起經(jīng)歷生死，成為真正的朋友。《海底2萬(wàn)里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠(chéng)的人，也讓我參觀了印度洋、紅海等七大洋，欣賞了奇幻美好的海底世界。我還看到了我以前從未見(jiàn)過(guò)的.生物和我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事情。

讀完這本書(shū)后，我知道什么是真正的朋友，什么是共同的困難。這本書(shū)讓我很驚訝，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)一次如此神奇的旅行，讓我無(wú)知地理解科幻小說(shuō)是如何寫(xiě)的。我認(rèn)為這本書(shū)似乎告訴了我們一個(gè)事實(shí)：“沒(méi)有什么是不可能的，只有意想不到的。

海底萬(wàn)里讀后感 篇2

你讀過(guò)《海底仆人康塞爾和加拿大尼德誤入諾第留斯后的經(jīng)歷。雖然凡爾納沒(méi)有出海，但他的文章中沒(méi)有虛偽的痕跡，但真實(shí)而驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)會(huì)讓人喘不過(guò)氣來(lái)。

凡爾納是一個(gè)非常聰明的人。他巧妙地將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái)，將水下生物描繪得淋漓盡致。潛艇在海里穿梭，海底有時(shí)危險(xiǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻，有時(shí)風(fēng)景優(yōu)美，令人陶醉。美麗壯觀的海底世界充滿(mǎn)了異國(guó)情調(diào)和強(qiáng)烈的`浪漫主義色彩。我很驚訝！

拋開(kāi)別的不談，就來(lái)說(shuō)說(shuō)內(nèi)容情節(jié)吧！一開(kāi)始，小說(shuō)讓我走進(jìn)了它描述的世界。什么飛走的礁石和巨大的怪物讓我感到興奮。法國(guó)人阿龍納斯、康塞爾和捕鯨者尼德？進(jìn)入神秘的“諾第留斯”號(hào)后，蘭和尼摩船長(zhǎng)一起在海底進(jìn)行了類(lèi)似的環(huán)球之旅，海底的世界非常巧妙。我記得《海底森林》這一章，雖然沒(méi)有真正的森林，但海里柔軟的珊瑚礁讓我非常享受，閉上眼睛似乎可以看到漂浮的海底生物。

在人生的道路上，總會(huì)有困難讓人“跌倒”。然而，困難就像彈簧。如果你堅(jiān)強(qiáng)，它就會(huì)軟弱，如果你軟弱，它就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)困難，我們應(yīng)該像阿龍納斯一樣，永遠(yuǎn)不要嘆息，抱怨別人，永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要跌倒。相反，我們應(yīng)該盡最大努力克服困難。我們也應(yīng)該站起來(lái)，堅(jiān)持到底，這是成功的開(kāi)始。

小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》為我們營(yíng)造了一種極其驚險(xiǎn)的氛圍，給我們視覺(jué)享受。

海底萬(wàn)里讀后感 篇3

直到今年夏天，我才讀完了所有的《海底2萬(wàn)英里》。但我總是覺(jué)得不夠愉快，所以我要再讀一遍，因?yàn)槿绻槐竞脮?shū)能讀完整本書(shū)，那么他就不會(huì)那么偉大，它就不會(huì)成為一本好書(shū)。

讀完這本書(shū)后，我會(huì)想到一個(gè)豐富的世界，一片廣闊的海洋，尼摩船長(zhǎng)帶我們一起探索海底的美。在這本書(shū)中，我能感受到我通常感覺(jué)不到的東西，以及我們通常無(wú)法想象的`東西。

在這本書(shū)中，你可以知道海底森林可以漫步，如何在海底狩獵，如何制服鯊魚(yú)，如何突破冰山圍攻，在危機(jī)的海底奔馳，這里可以給你一種新的感覺(jué)，體驗(yàn)另類(lèi)，刺激生活。

我能理解這一點(diǎn)，感謝作者。作者寫(xiě)了這么好的文章，作者是儒勒`凡爾納被公證為19世紀(jì)最富有想象力的科幻小說(shuō)家。他的作品特別奇怪。

我知道這么多。歸根結(jié)底，我仍然需要閱讀。如果我不讀書(shū)，我就不會(huì)知道這么多。事實(shí)上，多讀書(shū)是有益的。例如，當(dāng)我讀《海底20xx英里》這本書(shū)時(shí)，我有時(shí)可以發(fā)展你的智慧，激發(fā)人們的思維，激發(fā)人們的大腦，讓每個(gè)人都能在驚險(xiǎn)和刺激中享受藝術(shù)。

讓每個(gè)人都多讀書(shū)，進(jìn)入文學(xué)時(shí)代！進(jìn)入文學(xué)，情感會(huì)溫暖；進(jìn)入文學(xué)，靈魂會(huì)為之跳舞；進(jìn)入文學(xué)，生活將是永恒的。在這個(gè)時(shí)代，“課外書(shū)籍”將使新世紀(jì)青少年在前進(jìn)的道路上更加優(yōu)雅、安靜、愉快。

海底萬(wàn)里讀后感 篇4

《海底2萬(wàn)里》的.作者凡爾納出生在法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上。他的父親是一名成功的律師，希望凡爾納繼承父親的事業(yè)。然而，凡爾納喜歡航行。他沒(méi)有告訴家人他是一名實(shí)習(xí)船員，但最終被父親打了一頓，然后帶回家。痛苦的凡爾納淚流滿(mǎn)面地發(fā)誓，將來(lái)只躺在床上幻想海上旅行。這本書(shū)《海底2萬(wàn)里》就是在這種情況下寫(xiě)的。

這本書(shū)向我們描述了海底的各種場(chǎng)景和知識(shí)，龍納斯教授和尼莫船長(zhǎng)的一系列驚心動(dòng)魄的故事。讀書(shū)后，我仿佛跟著教授登上了鸚鵡螺潛艇，開(kāi)始了一次美妙的海底之旅：從參觀海底森林到海底狩獵，從拖雷海峽到擱淺事故，遇到巴布亞本地人，從珊瑚墓地到海底隧道，從珍珠農(nóng)場(chǎng)到維戈灣海底寶藏，從海底煤礦到南極探險(xiǎn)，從戰(zhàn)斗鯊魚(yú)到血戰(zhàn)章魚(yú)，從海風(fēng)暴到海底復(fù)仇……

我要感謝凡爾納給我們帶來(lái)了這么好的書(shū)。我更欽佩的是，作者可以用少量的材料幻想出如此神奇的海底世界。他的知識(shí)和想象力是普通人無(wú)法企及的。當(dāng)時(shí)許多被認(rèn)為是夢(mèng)想的新技術(shù)和發(fā)明，幾十年后一個(gè)接一個(gè)地成為現(xiàn)實(shí)或現(xiàn)實(shí)。

一本好書(shū)就像一輪太陽(yáng)。我在書(shū)中學(xué)到了阿龍納斯教授的樂(lè)觀精神；康塞爾對(duì)主人的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)；尼莫船長(zhǎng)的智慧和面對(duì)危險(xiǎn)的勇氣，以及尼德蘭為自由付出一切代價(jià)的精神。我將在這一輪太陽(yáng)下勇敢地前進(jìn)。

海底萬(wàn)里讀后感 篇5

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師讓我們讀一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)。看著，我忍不住喜歡上了這本書(shū)。讓我告訴你我讀完后的'感受。

這本書(shū)的故事發(fā)生在他的仆人和一名特別邀請(qǐng)驅(qū)逐艦來(lái)清除“怪物”的捕鯨者都成了“怪物”的俘虜！結(jié)果發(fā)現(xiàn)，“怪物”是一艘名為“鸚鵡螺”的潛艇，還不為世人所知。

潛艇也優(yōu)待囚犯，只是為了保守他們的秘密，潛艇船長(zhǎng)尼摩永遠(yuǎn)不會(huì)讓他們離開(kāi)。阿羅納克斯和他的團(tuán)隊(duì)別無(wú)選擇，只能和潛艇一起游覽海洋。十個(gè)月后，這三個(gè)人終于在極其危險(xiǎn)的情況下逃脫了，生物學(xué)家可以公開(kāi)這個(gè)海底秘密。

作家凡爾納寫(xiě)下了法國(guó)生物學(xué)家阿羅納克斯、仆人康賽爾和加拿大尼德蘭誤入鸚鵡螺后的各種經(jīng)歷。雖然凡爾納沒(méi)有出海，但他在文章中看不到任何虛假的痕跡，這讓我感到非常驚訝。

以后一定要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)作手法，讓我的作文內(nèi)容更加流暢、生動(dòng)、活潑、精彩！

海底萬(wàn)里讀后感 篇6

《海底兩萬(wàn)里》講述了冒險(xiǎn)家阿龍納斯教授下海調(diào)查的故事。

一天下午，阿龍納斯教授發(fā)現(xiàn)海底有一條“海怪”能刺穿一艘船，速度非?？臁，F(xiàn)在海軍準(zhǔn)備乘坐“亞伯拉罕”。阿龍納斯教授同意林肯去探險(xiǎn)?！皝啿薄Ａ挚咸?hào)起航，阿龍納斯教授在船上遇到了一個(gè)叫“魚(yú)叉王”的水手尼德。蘭先生，他們友好地交談了。在船上三個(gè)月沒(méi)有任何進(jìn)展，船長(zhǎng)說(shuō)如果明天沒(méi)有進(jìn)展罷工，但我們忙了三個(gè)月沒(méi)有得到任何結(jié)果，非常悲傷，所以他們每個(gè)人都不敢眨眼，害怕海怪突然從眼底逃脫。終于尼德。蘭在一次夜間檢查中看到了“海怪”。他們擠在導(dǎo)航儀前。船長(zhǎng)法拉格特終于看到了“海怪”的'痕跡，讓一個(gè)老水手打“海怪”。只要他打中，他就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)500美元。老水手打中了“海怪”。每個(gè)人都很高興，但出乎意料的是，他打了之后又彈了出來(lái)。然后，海怪噴出一根50米高的水柱，沖翻了船。阿龍納斯教授被沖了出去。他的仆人康塞爾帶他去潛艇，尼德。蘭先生還說(shuō)這是“海怪”。他們走了進(jìn)去，里面很黑。他們遇到了潛艇的船長(zhǎng)。他為阿龍納斯教授和其他人準(zhǔn)備了衣服，給他們吃飯。見(jiàn)面后，他們一起探索，成為了好朋友。

這本書(shū)教會(huì)了我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)大膽，不要灰心，只要努力就能看到奇跡和成功。

海底萬(wàn)里讀后感 篇7

儒勒凡爾納生于法國(guó)西部海港南特，他在構(gòu)成市區(qū)一部分的勞阿爾河上的菲伊德島生活學(xué)習(xí)到中學(xué)畢業(yè)。父親是位頗為成功的律師，一心希望子承父業(yè)。但是凡爾納自幼熱愛(ài)海洋，向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。11歲時(shí)，他曾志愿上船當(dāng)見(jiàn)習(xí)生，遠(yuǎn)航印度，結(jié)果被家人發(fā)現(xiàn)接回了家。為此凡爾納挨了一頓狠揍，并躺在床上流著淚保證：“以后保證只躺在床上在幻想中旅行?！币苍S正是由于這一童年的經(jīng)歷，客觀上促使凡爾納一生馳騁于幻想之中，創(chuàng)作出如此眾多的著名科幻作品。

《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒。凡爾納，他的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。

《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于一八七第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請(qǐng)參加追捕，在追捕過(guò)程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。潛水船是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。

書(shū)中的主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水船，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這好像又不是他這種孤獨(dú)生活的惟一目的。他躲避開(kāi)他的敵人和迫—害者，在海底探尋自由，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。這個(gè)神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開(kāi)。這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫(huà)交替出現(xiàn)。讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。

海底萬(wàn)里讀后感 篇8

《海底2萬(wàn)里》這本書(shū)已經(jīng)在小學(xué)讀過(guò)了。當(dāng)時(shí)我很佩服尼摩船長(zhǎng)，渴望將來(lái)成為這樣一個(gè)知識(shí)淵博大膽的人。但當(dāng)時(shí)我只知道尼摩船長(zhǎng)是個(gè)厲害的角色。當(dāng)我?guī)е缇吹男那樵俅未蜷_(kāi)這本書(shū)時(shí)，我被書(shū)中環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)所吸引。我讀了更多。

儒勒凡爾描述了這樣一個(gè)故事。有些人認(rèn)為他們?cè)诤Ｉ峡吹搅艘恢华?dú)角鯨，但法國(guó)生物學(xué)家阿羅納克斯最終發(fā)現(xiàn)這實(shí)際上是一艘潛艇。尼摩船長(zhǎng)帶著仆人和隨從在海底環(huán)游2萬(wàn)英里，在海底環(huán)游2萬(wàn)英里。這是一個(gè)很大的深度。雖然這只是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但當(dāng)我再讀一遍時(shí)，我收獲了很多。

首先，我仍然想說(shuō)欽佩尼摩船長(zhǎng)，他帶領(lǐng)他的.隨從，在深海通過(guò)各種挑戰(zhàn)，克服各種困難，在南極缺氧，尼摩船長(zhǎng)只有一絲空氣，給別人希望，雖然他是一個(gè)外部冷漠的人，但在關(guān)鍵時(shí)刻，他仍然向每個(gè)人展示了他熱情的一面。這才是真正的尼摩船長(zhǎng)。

他討厭陸地，但他會(huì)把黃金給窮人，接受所有討厭陸地的人，默默地為朋友的死哭泣……事實(shí)上，他也是個(gè)善良的人。

其次，我也很佩服他的跟隨者。他們都是忠誠(chéng)的人。事實(shí)上，很少有人真正想住在深海，因?yàn)樗麄兠媾R著這樣的挑戰(zhàn)，也在賭自己的生活。但他的追隨者愿意跟隨尼摩船長(zhǎng)，生活在深海，忠誠(chéng)，永不放棄，用自己的智慧，幫助尼摩船長(zhǎng)，主人和仆人一起工作，完成全球水下之旅。我欽佩他們的團(tuán)結(jié)和合作精神。

事實(shí)上，在寫(xiě)這個(gè)故事的同時(shí)，儒勒凡爾總是通過(guò)尼摩船長(zhǎng)的語(yǔ)氣告訴人們，他應(yīng)該與自然共存，尊重自然，保護(hù)稀有動(dòng)物。成為自然的朋友。雖然技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，但在發(fā)展的同時(shí)，它往往會(huì)破壞生態(tài)平衡，因此我們需要更多的保護(hù)。魚(yú)和熊掌無(wú)法恢復(fù)，但人類(lèi)可以盡最大努力保護(hù)地球。

也有人認(rèn)為儒勒凡爾的小說(shuō)純粹是虛構(gòu)的。但是有這個(gè)幻想有什么不好呢？只有通過(guò)各種幻想，人們才會(huì)逐漸進(jìn)步，現(xiàn)代技術(shù)也會(huì)逐漸發(fā)展。哪位科學(xué)家在最初的幻想中沒(méi)有取得任何成就？

相信在人們的共同努力下，儒勒凡爾的愿望不會(huì)落空，讓我們攜手共創(chuàng)地球美好未來(lái)。

海底萬(wàn)里讀后感 篇9

書(shū)籍是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中堅(jiān)實(shí)的階梯。每天在書(shū)的海洋里游泳是多么愉快?。∪藗儾荒芤惶鞗](méi)有書(shū)，就像人們不能一天沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)一樣，它會(huì)口渴，枯萎，失去生命的價(jià)值。

今天下午放學(xué)后，我和祖母不停地回家，很快完成了今天的家庭作業(yè)，因?yàn)槲蚁胱x課外書(shū)《海底2萬(wàn)英里》，上周只讀了一半，今天我準(zhǔn)備讀。

故事的開(kāi)頭是這樣的:1866年，一艘船在海上漂流，船底突然受到撞擊。我看到一只“哺乳動(dòng)物”，長(zhǎng)度至少350英尺。兩艘最長(zhǎng)的船沒(méi)有它大！因此，博物館教授阿龍納斯想在海上捕捉怪物。不幸的是，他也遇到了同樣的經(jīng)歷。第二天，他睡在一塊“石頭”上，有兩個(gè)伙伴。原來(lái)這是“哺乳動(dòng)物”。事實(shí)上，這是一艘像“獨(dú)角鯨”一樣的潛艇。尼摩船長(zhǎng)收留了他們，但他們必須在船上，他們不情愿地同意了。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)他們到海底探險(xiǎn)，在島上打獵，參觀潛艇，品嘗美味的海底……各種各樣的事。最后，有一天，他們?cè)阡鰷u中逃跑了。阿龍納斯的.頭不小心撞上了一根鐵柱，失去了知覺(jué)。醒來(lái)后，他發(fā)現(xiàn)自己躺在漁民的床上，終于回到了現(xiàn)實(shí)生活中。

雖然尼摩船長(zhǎng)很不友好，但他很善良。他把5萬(wàn)法郎給了一個(gè)窮人，然后把他發(fā)現(xiàn)的所有寶藏都給了世界上的窮人。阿龍納斯有勇氣探索和幻想。康塞爾很勇敢，很信用。尼德。蘭又高又壯，不挑食。

他們每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們每個(gè)人都像他們一樣，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，規(guī)避弱點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，不斷進(jìn)步和提高，使自己越來(lái)越好。

這本書(shū)也充分說(shuō)明了“人本善良”的道理。只要你有一顆善良的心，你就能擺脫困境，贏得勝利！