以書(shū)為伴作文

以書(shū)為伴作文經(jīng)典13篇。

學(xué)習(xí)工作過(guò)程中寫作文是很平常的，寫作文可以記錄自己真實(shí)所思所想和感情感悟。有時(shí)好作文靈感是說(shuō)來(lái)就來(lái)了，如何寫好一篇走心的作文呢？小編陸續(xù)為大家整理了以書(shū)為伴作文經(jīng)典13篇，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

以書(shū)為伴作文 篇1

從幼兒園到現(xiàn)在上九年級(jí)，我始終認(rèn)為讀書(shū)是一件美妙的事情。雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不大好，但就是因?yàn)橛袝?shū)本為伴，我認(rèn)為我很快樂(lè)。

當(dāng)我還不認(rèn)字的時(shí)候，看到別人捧著書(shū)本津津有味地看著時(shí)，心里就莫名其妙地羨慕。而我自己真正開(kāi)始看書(shū)，還得從我的大姑父說(shuō)起。我的大姑父是新安江的一個(gè)老師，每次到我家里來(lái)，都愛(ài)逗我玩，而且總要問(wèn)我一些奇奇怪怪的問(wèn)題，而我卻只有默默無(wú)語(yǔ)，因?yàn)槲艺f(shuō)不上來(lái)。于是大姑父就講給我聽(tīng)，我聽(tīng)著，問(wèn)著，問(wèn)著，聽(tīng)著，心里好生奇怪：大姑父怎么知道得那么多?。?/p>

后來(lái)，大姑父每次再來(lái)我們家時(shí)，除了給我?guī)Ш贸缘囊酝猓€一定會(huì)給我?guī)蠋妆緯?shū)。而且我漸漸發(fā)現(xiàn)，他問(wèn)我的問(wèn)題，只要是我過(guò)細(xì)地看了他上回帶給我的書(shū)，就十有八九能順利地答上來(lái)。每當(dāng)我答對(duì)了姑父的問(wèn)題，姑父就顯得非常高興，我更是歡喜得不得了。這樣我漸漸地看書(shū)入了迷，不僅看姑父帶給我的書(shū)，還自己買書(shū)看了?，F(xiàn)在大姑父問(wèn)我問(wèn)題，已經(jīng)不是那么容易難住我了，倒是有時(shí)候我冷不丁一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)得他也直撓頭皮。看到大姑父那樣兒，我簡(jiǎn)直要得意得跳起來(lái)。

記得讀八年級(jí)的時(shí)候，大概是老師覺(jué)得我語(yǔ)文還不錯(cuò)吧，便讓我做了語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員。我想，語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，就應(yīng)該是班上語(yǔ)文學(xué)習(xí)最好的，起碼要鎮(zhèn)得住同學(xué)，決不能掉在同學(xué)們后面的。于是我開(kāi)始更加賣力地讀書(shū)，買書(shū)，買書(shū)，讀書(shū)。結(jié)果，使我在八年級(jí)一學(xué)年，辛辛苦苦忙忙碌碌卻也心安理得快快樂(lè)樂(lè)地做了一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員。

現(xiàn)在，書(shū)讀得多了，知識(shí)更加豐富了，看電視也不肯像原來(lái)那樣安份了。現(xiàn)在的電視節(jié)目真是豐富多彩，其中有不少知識(shí)搶答類的節(jié)目。像中央電視臺(tái)現(xiàn)在播的《開(kāi)心辭典》就不錯(cuò)，我試著“參加”搶答，有時(shí)也能連連得分。我忽然覺(jué)得，讀書(shū)，已經(jīng)讓我受益匪淺了，于是，心里也就充滿了甜蜜，樂(lè)滋滋的。

以書(shū)為伴，的確是件令人快樂(lè)的事情。

以書(shū)為伴作文 篇2

讀一本好書(shū)，好比“久旱逢甘露”，與一本好書(shū)為伴，展開(kāi)精采的人生，成為智慧的人。

一本好書(shū)，為你的頭腦增添一份知識(shí)，使你求書(shū)若渴，遨游在書(shū)的海洋之中，感受書(shū)帶給你的快樂(lè)，感受書(shū)帶給你的智慧。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。書(shū)，是你的好伙伴，會(huì)指引你踏入成功的殿堂，讀一本好書(shū)，使你自己更進(jìn)一步，書(shū)是你最真摯的好伙伴。

讀一本好書(shū)，獲取一份智慧，只要你愿意，“書(shū)山”的道路會(huì)為你顯現(xiàn)，書(shū)會(huì)指引你，是你的朋友，與你并肩作戰(zhàn)，不畏堅(jiān)難險(xiǎn)阻，他都是你的領(lǐng)路者，幫助你，是他最大的榮耀，他默默無(wú)言，他默默奉獻(xiàn)，隨時(shí)光的流逝，他的外表發(fā)生了變化，但他里面的記載，典故，字字如金??！

“書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)好比撿到了金子，不，比金子還要珍貴，讀書(shū)不會(huì)害了你，他會(huì)幫助你，會(huì)是你的第一位啟蒙老師，正如“三味書(shū)屋”中的“三味”的其中一味“讀經(jīng)味如稻粱”讀四書(shū)五經(jīng)，增加你對(duì)詩(shī)經(jīng)和國(guó)學(xué)知識(shí)的了解，所以，書(shū)是好的，書(shū)是你無(wú)聊時(shí)解悶的好伙伴，當(dāng)然，在生話中也要多抽點(diǎn)時(shí)間去看看書(shū)，增加些見(jiàn)識(shí)。

書(shū)中的博學(xué)廣聞，你讀也讀不盡，是你成長(zhǎng)小種子的好養(yǎng)料，待這朵花開(kāi)放，待你長(zhǎng)成人，才體會(huì)到書(shū)的珍貴，也許現(xiàn)在你覺(jué)得讀書(shū)無(wú)所謂，那我告訴你，讀好書(shū)如同在收集知識(shí)，現(xiàn)在你會(huì)覺(jué)得沒(méi)必要，我只告訴你一句話，那就是“吃得苦中苦，方為人上人”。

讀書(shū)會(huì)幫助你，但是你要切記：一定要要讀好書(shū)，與好書(shū)為伴！

以書(shū)為伴作文 篇3

這是一個(gè)特殊的暑假，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有壓力。早在放假之前，我就安排好了計(jì)劃：讀書(shū)。

我愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)中的情節(jié)，更愛(ài)書(shū)中的人物。

這個(gè)假期，我閱讀了許多書(shū)籍。其中，既有中外名著，也有小說(shuō)散文，它們令我沉浸其中，如醉如癡。

我愛(ài)《小王子》，愛(ài)那個(gè)一天可以看幾十次日落的小星球，愛(ài)那只對(duì)著小王子說(shuō)馴服我吧！的小狐貍，愛(ài)那朵小王子寵愛(ài)的玫瑰花，更愛(ài)那位孤獨(dú)純真的小王子。

那幾個(gè)星期里，我?guī)缀跆焯斐两谄渲?，因主人公傷心而傷心，因主人公快?lè)而快樂(lè)，可說(shuō)是入書(shū)甚深。讀完了一遍，我再讀第二遍。一遍一遍重復(fù)，每一次都能品出更多滋味。這個(gè)暑假，因?yàn)樗琶利愋腋！?/p>

我愛(ài)《老人與海》，愛(ài)那位面對(duì)困難絕不低頭的漁夫圣地亞哥，愛(ài)那個(gè)自始至終陪在老人身邊的少年，愛(ài)那個(gè)未曾磨滅的獅子夢(mèng)，更愛(ài)那位文如其人、堅(jiān)強(qiáng)不屈的海明威老人。

那些日子，我與它形影不離。老人為保護(hù)大馬哈魚(yú)，與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面百看不厭。他不顧身體病痛，堅(jiān)持戰(zhàn)斗的精神使我深深敬佩。那個(gè)從頭到尾，貫穿全文的獅子夢(mèng)，我無(wú)法忘卻。這個(gè)暑假，因?yàn)樗攀帤饣啬c。

書(shū)籍陪伴了我整個(gè)暑假，正是因?yàn)樗鼈?，我的暑假變得豐富而有意義。因?yàn)樗鼈?，我的收獲更是巨大。像圣地亞哥一樣堅(jiān)強(qiáng)，像小王子一樣純真，它們是我：這個(gè)暑假里最大的收獲。我相信：書(shū)籍會(huì)相伴我一生，讓我的生命更加精彩。

以書(shū)為伴作文 篇4

古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。大家都可以從這句話中體會(huì)到書(shū)的重要性，理解書(shū)的可讀性吧。我們應(yīng)與書(shū)為伴，與知識(shí)為伴，讀好書(shū)，走好路。

與書(shū)為伴，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，世界大文豪列夫·托爾斯泰卻每天都在堅(jiān)持。有一次，他被人邀請(qǐng)去參加一個(gè)活動(dòng)，他一切準(zhǔn)備就緒，剛踏出家門卻發(fā)現(xiàn)書(shū)忘了帶，便急忙回家翻箱倒柜地找書(shū)，等找到自己喜歡的書(shū)，才心滿意足地帶著去參加活動(dòng)。

與書(shū)為伴，哥哥也在行動(dòng)。我的表哥，他已經(jīng)上初一了，雖然學(xué)習(xí)十分繁忙，卻依然每天堅(jiān)持看書(shū)。有一次，他完成了功課，便去文昌書(shū)店看書(shū)。這一看就是四個(gè)小時(shí)，廢寢忘食，午飯過(guò)后還沒(méi)回來(lái)。這下可把姨媽急得像熱窩上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我們到處去找，結(jié)果被我在文昌書(shū)店找到了，看見(jiàn)他時(shí)他正在津津有味地看書(shū)，我本想上前去叫他回家吃飯，可是我卻被一本書(shū)給迷住了，也蹲在那里和表哥一起看這本厚厚的選……

等到我們兩個(gè)媽媽來(lái)喊時(shí)我們才戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)店。

看了上面的兩個(gè)小故事，我們應(yīng)與書(shū)為伴，開(kāi)卷有益！

我愿做一只小鳥(niǎo)飛在書(shū)的天空，我愿做一只蜜蜂，飛在書(shū)的花叢中！

以書(shū)為伴作文 篇5

“讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人談話?！痹诟璧卵壑袝?shū)是如此高尚，在我眼中書(shū)中自有黃金屋，只要是空暇時(shí)，書(shū)總能陪伴我，伴我一路成長(zhǎng)。

童年之書(shū)

小時(shí)候，我很少看書(shū)，但不知從哪一刻開(kāi)始，我竟?jié)u漸地喜歡上了讀書(shū)，從圖話書(shū)到童話書(shū)，媽媽每天晚上都會(huì)給我講一個(gè)睡前故事，我便伴著這一個(gè)個(gè)故事進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

隨著年歲的增長(zhǎng)，童話故事也漸漸淡出我的視線，現(xiàn)在看著那些被閑置在角落的童話之書(shū)，真想再把它拾起，再次回憶一番。

少年之書(shū)

一年級(jí)以后，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，從《一年級(jí)的小豆豆》到《安徒生童話》，從《中國(guó)上下五千年》至古文版的《西游記》《三國(guó)演義》……

這些書(shū)總會(huì)在我心情不好的時(shí)候陪伴著我，安撫我的情緒，緩解我的心情。

這一本本好書(shū)就猶如強(qiáng)身健體的“營(yíng)養(yǎng)品”一般，為我?guī)?lái)無(wú)限的活力。正式因?yàn)樗麄兊呐惆椴旁炀土巳缃襁@個(gè)氣質(zhì)如華的我。

往后人生

書(shū)一直陪伴了我整整12年，今后的路該怎么走，書(shū)籍也一定我為我指明方向的，我以后一定活到老學(xué)到老，不管在什么時(shí)候，什么地方，我永遠(yuǎn)也不會(huì)離開(kāi)書(shū)，往后的人生書(shū)將伴我同行。

以書(shū)為伴作文 篇6

書(shū)是人類的好朋友。早至孔夫子，以書(shū)為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書(shū)，雄才偉略，振興中華……讀書(shū)似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股？讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么會(huì)有人囊螢映雪、鑿壁借光？高爾基說(shuō)：“每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)本，書(shū)中的每一個(gè)鉛字都象一個(gè)快樂(lè)的孩童歡呼著在向我招呼，我會(huì)感到無(wú)比的欣慰?！蔽覍?duì)好書(shū)，似乎有一份特殊的感情，覺(jué)得它是我最親密的朋友，它們也讓我感到無(wú)比快樂(lè)。

我愛(ài)讀書(shū)，人因讀書(shū)而美麗。愛(ài)讀書(shū)的人很美，像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。一個(gè)人的生命是有限的，讀書(shū)讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝。

讀三國(guó)，感受到了諸葛亮的智慧；讀水滸，一百零八好漢的豪邁深感其中；讀紅樓，“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”觸動(dòng)著我的心……書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。讀書(shū)可以讓你坐上烏篷船，在寧?kù)o清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長(zhǎng)的水道上，伴著清風(fēng)悠然地?fù)u曳；讀書(shū)讓你在一個(gè)和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里，緩然穿行；讀書(shū)又讓在看一場(chǎng)經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場(chǎng)面……書(shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。熱愛(ài)讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！睍?shū)，在我的心靈植入了愛(ài)的幼苗，撒下善的種子。我愛(ài)看書(shū)，我像一個(gè)饑渴的孩子，貪婪地吮吸著書(shū)中的一切。翱翔在書(shū)海之中，讓知識(shí)的扁舟帶我去一個(gè)神秘的世界！

記得有一次，媽媽給我買了一感動(dòng)系列的書(shū)，我一看目錄，情不自禁地愛(ài)上了它們。翻開(kāi)一看，除了白紙黑字，還有漂亮的插圖，真是讓人愛(ài)不釋手！我便馬上如饑似渴的讀起來(lái)。從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。……漸漸的，我的作文語(yǔ)言越來(lái)越生動(dòng)，內(nèi)容也引人入勝了。老師欣賞我的文章，同學(xué)們也喜歡聽(tīng)我讀文章。這些快樂(lè)的源泉是書(shū)！

有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”。書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。書(shū)，是一葉扁舟，承載著我在浩瀚的知識(shí)海洋中翱翔，讓我領(lǐng)略知識(shí)的樂(lè)趣；書(shū)，是我形影不離的好朋友，是給我?guī)?lái)了智慧和力量，在我苦惱徘徊的時(shí)候給我點(diǎn)亮前進(jìn)的航標(biāo)。學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，讓我們都以書(shū)為伴，過(guò)快樂(lè)童年，鑄就智慧人生！

以書(shū)為伴作文 篇7

在人的世界中，有各種各樣的人，打工者貪圖的是物質(zhì)的享受，而情趣優(yōu)雅的人，身邊只有書(shū)，只沉醉在書(shū)的世界。

“書(shū)中自有黃金屋”，描寫的就是讀書(shū)的好處，讀書(shū)人需要書(shū)中的“黃金”，貪的是書(shū)中的知識(shí)，用此來(lái)彌補(bǔ)心中的空虛和期待的東西，在寂寞時(shí)，書(shū)讓你得到友情的溫暖，在飛黃騰達(dá)時(shí)，書(shū)像摯友一樣提醒你，警惕著你不要太過(guò)于驕傲。’謙虛使人進(jìn)步，驕傲則使人落后“。

一些人可能永遠(yuǎn)體會(huì)不了書(shū)中的樂(lè)趣，一些人與書(shū)相遇時(shí)則有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，自古以來(lái)，讀書(shū)發(fā)奮的人還少嗎？幼時(shí)與張衡、馬良一起度過(guò)美好的夜晚，小學(xué)時(shí)與高爾基、法布爾遨游世界，這些事情從哪里來(lái)？往哪里去？從美好、純潔的心靈里來(lái)，向那些干旱的心田而去。

書(shū)是無(wú)比強(qiáng)大的，但又是非常脆弱的書(shū)對(duì)一些務(wù)農(nóng)的人來(lái)說(shuō)，連開(kāi)爐引火的資格也不夠，而同一本書(shū)卻可以讓一個(gè)對(duì)生活喪失了信心的人胸中燃起斗志的火焰，繼而做出一番驚天動(dòng)地的大事來(lái)。

書(shū)是我們的朋友，卻又和朋友截然不同，書(shū)沒(méi)有心機(jī)，書(shū)可以替你保守秘密，書(shū)也可以讓你平息心中的火焰。

我們要享受情趣，更要享受書(shū)中的高尚情趣。

以書(shū)為伴作文 篇8

小時(shí)侯，我總以為“快樂(lè)”就是嘻嘻哈哈地笑著。所以，在那時(shí)侯我的快樂(lè)莫過(guò)于吃零食和看動(dòng)畫片了?？墒牵詮臅?shū)走進(jìn)了我的世界后，我對(duì)“快樂(lè)”的理解則更進(jìn)一層。其實(shí)，“快樂(lè)”它是靈魂的一種感覺(jué)，并不是所謂的嘻嘻哈哈地笑著。

每當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上乘風(fēng)破浪。書(shū)上的妙詞佳句、格言俗語(yǔ)像陽(yáng)光一樣灑滿我的心靈。我隨著作者的心緒經(jīng)歷著情感、智慧的波動(dòng)，我和逝去數(shù)百年的偉人進(jìn)行著心靈的對(duì)話和交流。我的視野，在閱讀中變得空前的開(kāi)闊……我不知道世界上如果沒(méi)有書(shū)，我的生活將會(huì)變得如何的枯燥和單調(diào)，也不知道這種來(lái)自靈魂里的感覺(jué)是否會(huì)再次觸動(dòng)。

書(shū)，將我?guī)肓松衿娴拇笞匀?，讓我盡情地享受著那寧?kù)o柔美的綠色世界，在這兒，草是綠的，綠的那樣美麗；花是紅的，紅的那樣燦爛；湖是藍(lán)的，藍(lán)的那樣幽深……

書(shū)，將我?guī)肓四敲利惖纳詈Ｖ?，讓我和那美麗多姿的魚(yú)，千奇百狀的貝，和那水母、海星等一些叫不出名字的海生物一起做那有趣的環(huán)海旅行。波光粼粼的水面，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，折射出五彩的顏色。

書(shū)，將我?guī)肓似婷畹目茖W(xué)世界，我覺(jué)得自己乘坐著高科技潛艇在海中蕩漾，乘坐著宇宙飛船在浩瀚的宇宙中遨游。

書(shū)……

書(shū)，你日復(fù)一日，年復(fù)一年，多少時(shí)光，你堅(jiān)持不懈地為我?guī)?lái)那么多知識(shí)，那么多奧秘，那么多歡樂(lè)！

與書(shū)為友，就是與快樂(lè)為伴！

以書(shū)為伴作文 篇9

我非常喜歡讀書(shū)，在書(shū)里我能找到知音，在書(shū)里我能找到自信，在書(shū)里我能環(huán)游世界。

上幼兒園的時(shí)候，幼兒園的書(shū)大都是詩(shī)配畫，詩(shī)不長(zhǎng)，畫面很美。朗讀詩(shī)歌是我的最愛(ài)，我經(jīng)常在家里捧著書(shū)讀啊讀，語(yǔ)文老師經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我的朗讀聲情并茂。得到老師的夸獎(jiǎng)，我別提多開(kāi)心了。在媽媽的幫助下，我先讀了一篇《木偶奇遇記》，讀第一遍的時(shí)候，有些地方不太懂，于是我又讀了幾遍，終于明白了其中的深刻含義。

當(dāng)我成為一名小學(xué)生后，隨著識(shí)字量的增加，我可以隨意閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)，我的視野也越來(lái)越開(kāi)闊了。我發(fā)現(xiàn)書(shū)本上的知識(shí)是多么的豐富和有趣?。　妒f(wàn)個(gè)為什么》里有無(wú)窮的奧秘，它為孩子們構(gòu)筑了一片美麗的知識(shí)天空，讓我能在尋找問(wèn)題答案的過(guò)程中享受求知的樂(lè)趣；童話故事《鬼媽媽》中的小女孩卡羅琳，她獨(dú)自經(jīng)歷了一次冒險(xiǎn)，在想象的世界里，毅然打開(kāi)了那道令她恐懼的大門，營(yíng)救了爸爸媽媽，這作文讓我看到了一個(gè)平凡不起眼的小女孩怎樣變得獨(dú)立和勇敢；手繪本《神秘島》里有驚心動(dòng)魄的故事，也有廣博的科學(xué)知識(shí)，還有主人公對(duì)自由的追求和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，讀這本書(shū)我讓我視野大開(kāi)；朱德庸的漫畫《絕對(duì)小孩》畫的是大人的現(xiàn)實(shí)世界和小孩世界的拉鋸，小孩在想象世界里暢游的故事。

幾年來(lái)，我閱讀了《西游記》《紅樓夢(mèng)》《聊齋志異》《三國(guó)演義》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，書(shū)已經(jīng)成為我最好的伙伴，仿佛已經(jīng)融入了我的生命之中。我?guī)缀趺刻焱砩隙紩?huì)讀幾頁(yè)書(shū)，我的閱讀速度越來(lái)越快，理解能力也越來(lái)越強(qiáng)，隨之而來(lái)的是我的語(yǔ)文成績(jī)也在不斷地提高。

以書(shū)為伴讓我懂得了很多知識(shí)，也感受到了許許多多的樂(lè)趣。多讀對(duì)你有意義的書(shū)吧，它可以讓你變得更加充實(shí)，它可以豐滿你的人生，它可以改變你的命運(yùn)！

同學(xué)們，像我一樣，以書(shū)為伴，多讀好書(shū)吧！

以書(shū)為伴作文 篇10

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，書(shū)海浩瀚，知識(shí)無(wú)窮。書(shū)讓我的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)，書(shū)不但提高我的知識(shí)水平，還可以提高我的素質(zhì)。

我愛(ài)讀書(shū)，幾乎每次中午午睡時(shí)，都會(huì)偷偷藏著我愛(ài)看的書(shū)，塞在褲子里，用衣服蓋起來(lái)，偷偷摸摸的走上宿舍，我算是幸運(yùn)的了，我可以睡在上鋪的`床位，最有利于我竊讀的好機(jī)會(huì)，我害怕被一些個(gè)子很高的老師發(fā)現(xiàn)。只好等同學(xué)們睡得正香時(shí)，在看看有什么動(dòng)靜，我就蓋上被子，有利于我把書(shū)隱藏。等一切安靜之時(shí)我就像一匹餓狼吞噬書(shū)中的精華。有時(shí)候，正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，突然，從我眼皮下閃過(guò)一個(gè)身影，我立刻把書(shū)藏了起來(lái)，把被子蓋住頭，假裝睡著了，當(dāng)什么事情也沒(méi)有發(fā)生，即使這樣還是沒(méi)躲過(guò)老師的火眼金睛，我最后還是被老師好言相勸。那時(shí)的我就只好緊閉眼睛，當(dāng)老師走后，我的腦海里浮現(xiàn)出書(shū)中的情節(jié)，我的心里，不知道有多癢，我一忍再忍，最后我還是輸給了書(shū)，我偷偷的從枕頭底下拿起書(shū)，又繼續(xù)沉迷于書(shū)中的世界，我看的都入了迷，連起床都忘記了!我口急忙把書(shū)藏在褲子里，趁老師不注意沖出了宿舍，這我才放下了心來(lái)。m.n4507.cn

從書(shū)中我了解了各種有趣的故事，懂得了勤奮的道理和做人的道理，了解名人的思想和道德。所以大家也應(yīng)該熱愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)中找到屬于自己的快樂(lè)，把書(shū)當(dāng)做自己的伙伴，和書(shū)一起分享快樂(lè)!

以書(shū)為伴作文 篇11

以好書(shū)為伴

人的一生總會(huì)有好友和損友。書(shū)也一樣，它也有好壞之分，好書(shū)能終身受益，壞書(shū)只能讓你的思想扭曲。

沉浸在《紅樓夢(mèng)》的故事里，我看到了一個(gè)家族興旺直到落破，體驗(yàn)了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，更看清了封建社會(huì)的黑暗。

遨游在《西游記》的世界中，我看到了唐僧師徒歷經(jīng)八十一難去西天取經(jīng)的堅(jiān)定信念，結(jié)識(shí)了機(jī)智靈活的孫行者、好耍小聰明的豬悟能和勤勤懇懇的沙悟凈。

置身于《水滸傳》的水泊梁山上，我經(jīng)歷了反抗昏暗的北宋王朝的斗爭(zhēng)，領(lǐng)會(huì)了智取生辰綱的機(jī)智和勇敢，也體驗(yàn)了被招安、征方臘的悲慘結(jié)局。

書(shū)，帶給我的驚喜太多太多??????

與書(shū)為伴，開(kāi)闊了我的視野作文 ，陶冶了我的情操，豐富了我的知識(shí)。我想起了冰心奶奶說(shuō)的話：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，因此，選擇一本好書(shū)，對(duì)我們太重要了。

讓好書(shū)相伴左右，成為我們永遠(yuǎn)的好友吧！

20xx.9.23

以書(shū)為伴作文 篇12

我不喜歡可愛(ài)乖巧的毛絨玩具，也不喜歡甜甜的水果糖。問(wèn)我愛(ài)什么，我會(huì)回答：“我愛(ài)書(shū)！”

我心愛(ài)的書(shū)都在我的書(shū)柜里，書(shū)柜里有：三國(guó)演義，格林童話，十萬(wàn)個(gè)為什么……真是書(shū)的天堂。我從剛開(kāi)始識(shí)字到現(xiàn)在，每天睡前都要看書(shū)。有些字不認(rèn)識(shí)時(shí)，我會(huì)讓爸爸給我讀出來(lái)。每次看著看著，我就忘記了時(shí)間，媽媽一喊：“兒子，睡覺(jué)了”，這時(shí)，我才戀戀不舍的放下書(shū)睡覺(jué)。傍晚，我滿腦子里還是想著書(shū)里的精彩內(nèi)容。一次，我遇到了一個(gè)難題：植物在光合作用中，需要哪三種物質(zhì)？回家后，我急忙跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，植物在光合作用中，需要哪三種物質(zhì)？”爸爸想了想，說(shuō)：“你書(shū)柜里那么多書(shū)，你自己去查吧！”于是，我迅速奔向書(shū)柜，抱起一本又厚又重的.百科全書(shū)查找答案。不一會(huì)兒，答案就找到了！原來(lái)，光合作用需要二氧化碳、水和陽(yáng)光這三種物質(zhì)?。∥医K于知道了！又給我增添了一個(gè)小小的課外知識(shí)。

每次爸爸出差時(shí)，我都會(huì)說(shuō)：“爸爸，出去時(shí)我不要玩具，我想要，多一點(diǎn)的書(shū)。”爸爸每一次都會(huì)帶一兩本書(shū)?；貋?lái)的時(shí)候，我都會(huì)搶先拉開(kāi)爸爸那黑黑的包，把買的書(shū)翻出來(lái)，坐在沙發(fā)上津津有味的讀起來(lái)。

我從小就愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)會(huì)伴我成長(zhǎng)，會(huì)給我們更多課外的知識(shí)。讀好書(shū)，會(huì)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大很大的幫助，和書(shū)交了朋友，就要去愛(ài)惜它，去保護(hù)它。書(shū)，是你一生里最好、最難忘的伙伴，它會(huì)在你的將來(lái)，使你受益無(wú)窮。

以書(shū)為伴作文 篇13

自古以來(lái)，書(shū)就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書(shū)為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書(shū)，雄才偉略，振興中華……讀書(shū)似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股？讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么會(huì)有人囊螢映雪、鑿壁借光？我對(duì)好書(shū)，似乎有一份特殊的感情，覺(jué)得它是我最親密的朋友。

書(shū)讓我感受世界是如此博大精深，自然是如此奧妙無(wú)窮，生活是如此絢麗多彩！我的成長(zhǎng)已離不開(kāi)書(shū)，在知識(shí)的海洋里遨游，我的大腦也日益充實(shí)，在這里，我曾經(jīng)被破冰天鵝的精神所折服，被羚羊飛渡架起生命之橋感動(dòng)得熱淚盈眶；為保爾的艱苦卓絕而震撼，為駱駝祥子的悲慘遭遇而嘆息。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保划?dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書(shū)讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書(shū)讓我領(lǐng)悟李白“天生我才必有用”的傲骨；是書(shū)讓我感受王維“明月松間照”的恬淡；是書(shū)讓我體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難酬，是書(shū)讓我憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁傷感。

同學(xué)們！在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。我們是新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本的知識(shí)后，博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博；讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范。在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，好書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，好書(shū)卻讓我們永葆青春！那是因?yàn)橐驗(yàn)闀?shū)中有著廣闊無(wú)垠的天地，有著浩瀚如煙的知識(shí)，書(shū)中有著永垂不朽的精神！

書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我人生的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩！“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，讓我們都以書(shū)為伴，鑄就智慧人生！

編輯推薦

以書(shū)為伴作文匯編

欄目小編為您整理的“以書(shū)為伴作文”啟迪您的思考，作文是評(píng)估學(xué)生語(yǔ)言能力的基本手段，通過(guò)寫作我們可以更好地理解和尊重他人的想法和觀點(diǎn)。優(yōu)質(zhì)的作文切忌文章主旨不鮮明，那大家是不是不知道如何寫好作文呢？

以書(shū)為伴作文 篇1

誰(shuí)不愛(ài)讀書(shū)？回答是大多數(shù)人是喜歡讀書(shū)的?？梢哉f(shuō)，人生活在書(shū)中，書(shū)也是人生的寫照。

小時(shí)候，我家就在書(shū)店旁。那時(shí)的我如同發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲，每天除了在家里就是泡在書(shū)店里，父母也不多過(guò)問(wèn)。于是書(shū)店就成了我童年時(shí)的樂(lè)園。去的次數(shù)多了，我也覺(jué)得過(guò)意不去了，就學(xué)著作家林海音小時(shí)候那樣，看書(shū)的時(shí)候往大人身旁靠一靠，裝作他的女兒或是什么親戚，然后心安理得地繼續(xù)讀書(shū)。小時(shí)候讀書(shū)，只是覺(jué)得好玩兒，一目十行，走馬觀花，湊個(gè)熱鬧而已。漸漸地，我也為書(shū)中主人公的命運(yùn)而擔(dān)心起來(lái)。通常書(shū)看到一半兒，天黑了，于是我把書(shū)藏在架子底下，等第二天來(lái)繼續(xù)看。晚上躺在床上，我仍心系故事情節(jié)，便給主人公編排起來(lái)，直到滿意為止。等到第二天，再拿書(shū)與自己的“版本”比較?？梢哉f(shuō)，我還是有不少收獲的。

上了初中以后，我仍然抽出時(shí)間來(lái)看書(shū)。夜晚降臨，手拿一本楊紅櫻小說(shuō)，靜靜伏在桌上，品析著作者的妙語(yǔ)，感受著作者的情懷。在我看來(lái)，這是一件非常愜意的事。人與書(shū)與自然完美融合在一起，我便沉醉其中，忘記了時(shí)間，忘記了一切煩惱。不知不覺(jué)中，讀書(shū)已成為我的習(xí)慣，成為我生活中不可缺少的一部分。

書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。于謙的這句話深深地影響著我。是啊，如果讀書(shū)能成為一個(gè)人的習(xí)慣，那么這個(gè)人的良好修養(yǎng)就會(huì)在生活中處處體現(xiàn)出來(lái)，那么他也是一個(gè)善于生活，善于發(fā)現(xiàn)美的人。

最近我又看了一篇文章，叫《目送》。它曾經(jīng)紅遍東南亞，甚至美國(guó)。樸實(shí)的文筆卻處處牽動(dòng)著讀者的心。作者龍應(yīng)臺(tái)作為一位母親和一個(gè)女兒，經(jīng)歷了失父之痛，并且她與兒子之間的代溝也令她十分無(wú)奈?！坝行┞费?，需要一個(gè)人去走?！边@就是作者對(duì)生活的釋然，也是給讀者的一個(gè)啟迪。

書(shū)就是人類最誠(chéng)摯的老師。僅《目送》一篇就給人以深刻的啟示，何況其他作品呢？想做一個(gè)智者，就要讓讀書(shū)成為你的習(xí)慣。書(shū)中的一字一句都是人類智慧的結(jié)晶。不管人與人之間有多大的隔膜，書(shū)始終是你可以將心比心的朋友。

我希望與我同齡的朋友們，不要讓網(wǎng)絡(luò)將思想封鎖，不要讓超負(fù)荷的學(xué)習(xí)使你的眼中失去美。讓我們一路同行，與書(shū)為伴，捧起一本書(shū)，去慢慢品味吧！

以書(shū)為伴作文 篇2

“讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人談話。”在歌德眼中書(shū)是如此高尚，在我眼中書(shū)中自有黃金屋，只要是空暇時(shí)，書(shū)總能陪伴我，伴我一路成長(zhǎng)。

童年之書(shū)

小時(shí)候，我很少看書(shū)，但不知從哪一刻開(kāi)始，我竟?jié)u漸地喜歡上了讀書(shū)，從圖話書(shū)到童話書(shū)，媽媽每天晚上都會(huì)給我講一個(gè)睡前故事，我便伴著這一個(gè)個(gè)故事進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

隨著年歲的增長(zhǎng)，童話故事也漸漸淡出我的視線，現(xiàn)在看著那些被閑置在角落的童話之書(shū)，真想再把它拾起，再次回憶一番。

少年之書(shū)

一年級(jí)以后，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，從《一年級(jí)的小豆豆》到《安徒生童話》，從《中國(guó)上下五千年》至古文版的《西游記》《三國(guó)演義》……

這些書(shū)總會(huì)在我心情不好的時(shí)候陪伴著我，安撫我的情緒，緩解我的心情。

這一本本好書(shū)就猶如強(qiáng)身健體的“營(yíng)養(yǎng)品”一般，為我?guī)?lái)無(wú)限的活力。正式因?yàn)樗麄兊呐惆椴旁炀土巳缃襁@個(gè)氣質(zhì)如華的我。

往后人生

書(shū)一直陪伴了我整整12年，今后的路該怎么走，書(shū)籍也一定我為我指明方向的，我以后一定活到老學(xué)到老，不管在什么時(shí)候，什么地方，我永遠(yuǎn)也不會(huì)離開(kāi)書(shū)，往后的人生書(shū)將伴我同行。

以書(shū)為伴作文 篇3

“書(shū)猶藥也，善讀書(shū)可以醫(yī)愚”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類進(jìn)步的家庭”；莎士比亞把書(shū)比作陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)品，而我要把書(shū)當(dāng)做我的良師益友，把我?guī)肓藢懽鞯牡钐?，讓我領(lǐng)略到知識(shí)的無(wú)邊。

在我的書(shū)架上，擺滿了許許多多的書(shū)。從薄薄的、小小的連環(huán)畫到厚厚的、大大的百科全書(shū)，真是應(yīng)有盡有。不知有多少次，我都是抱著書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的；也不知有多少次，我一個(gè)人在書(shū)的海洋里遨游。每當(dāng)我讀到高興的地方，便情不自禁地和主人公一起享受快樂(lè)，臉上洋溢著快樂(lè)的笑；每當(dāng)我讀到悲傷的地方，也仿佛身臨其境，和主人公一起傷心；每當(dāng)我讀到優(yōu)美的語(yǔ)句，總要抄在本子上，細(xì)細(xì)品味。

書(shū)好像一位知識(shí)淵博的長(zhǎng)著，講述著人生的道理；又好像一位知心的朋友，在和我面對(duì)面的交談。我就像書(shū)中的一只小蜜蜂，不斷的獲取里面的精華。

課外讀物教給我做人的道理。讀書(shū)，是我們每一個(gè)人的必修課。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中我明白了自強(qiáng)不息、永不言敗，堅(jiān)持到底就是勝利的精神；而《愛(ài)的教育》則教會(huì)到了我應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，用自己的愛(ài)去溫暖他人；從《狼王夢(mèng)》中我更是知道了親情、愛(ài)情、野心與母愛(ài)，以及紫嵐追夢(mèng)的堅(jiān)定和對(duì)子女的殷切希望。為了它們，寧愿犧牲自己的紫嵐，確實(shí)是一位偉大的母親。

上了初中，我讀了四大名著之一的《水滸傳》，盡管有一些不能理解的地方，但基本上可以讀懂。我敬佩吳用的足智多謀；我敬佩魯智深的講義氣；我更敬佩林沖的智勇雙全。

書(shū)可以讓生活變得豐富多彩，它讓我在挫折中能夠站起；能讓我在驕傲?xí)r懂得謙虛。它一直陪伴我，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)，書(shū)如一位導(dǎo)師，指引我前進(jìn)的方向。

書(shū)，一直陪伴著我，讓我在書(shū)的海洋中暢享。讀書(shū)，是一種樂(lè)趣，是一種享受，也是一種放松，我愿與書(shū)為伴。

以書(shū)為伴作文 篇4

走遍天下書(shū)為伴

如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一套畫畫工具，一本有趣的書(shū)，一個(gè)平板電腦，還是一支似乎很難做出決定。

如果你問(wèn)我，我會(huì)不假思索地回答：我會(huì)帶上一本書(shū)。

什么，只需要一本書(shū)！我看到似乎有人驚訝了。如果坐船環(huán)游世界，這么一趟下來(lái)，我可以把它讀幾百遍，甚至幾千遍，最終可以倒背如流。

對(duì)此，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案是：我愿意讀上一千遍，愿意讀到我能背下來(lái)。這又有什么關(guān)系呢？高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。只要我們多讀書(shū)，多看書(shū)，就能得到我們意想不到的結(jié)果。如果說(shuō)，一支筆是一艘非凡的戰(zhàn)艦，那么一本書(shū)將會(huì)是一輛質(zhì)樸無(wú)華的車騎。雖說(shuō)質(zhì)樸無(wú)華，但它卻裝載了人類靈魂的全部美麗。你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)人世間所發(fā)現(xiàn)不了的東西，不管你看過(guò)多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地去讀那本書(shū)。飯是身體的需要，可書(shū)卻可以說(shuō)是人的靈魂。

在讀書(shū)時(shí)遇見(jiàn)了困難，不用怕，其實(shí)它就像一根彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。只要你用心去觀察，就能破除困難，體會(huì)到其中的真正含義。

書(shū)就像你的一個(gè)摯友，就像你的一個(gè)家。如果你愛(ài)它，它就會(huì)給你無(wú)盡的快樂(lè)。從某種含義上講，它就是通往智慧王國(guó)的橋梁。

以書(shū)為伴作文 篇5

談到假期生活，我相信，就算是100個(gè)音箱，同時(shí)發(fā)生雜音，同學(xué)們都可以毫不遜色的，讓它像一個(gè)啞巴一樣說(shuō)不出話。即使是不經(jīng)常說(shuō)話的同學(xué)，都可以出口成章，字如流水的涌向大家的耳朵。我想，大多數(shù)同學(xué)們，應(yīng)該說(shuō)的是逛街、玩游戲、吃飯、睡覺(jué)、打豆豆。每天過(guò)得很忙碌，這確實(shí)是多姿多彩的生活。

而我，假期生活大多都是與書(shū)為伴。說(shuō)實(shí)話，只有兩件事我才能出門。第一，幫爸爸媽媽買東西；第二，陪爸爸媽媽逛街。在這段假期，出大門沒(méi)有超過(guò)8次，大多時(shí)間都是與書(shū)為伴。其實(shí)，書(shū)籍也是我們的良師益友，讓我們從一個(gè)無(wú)知的幼兒，成為了撐握一定知識(shí)的少年。

書(shū)籍，一個(gè)無(wú)私的奉獻(xiàn)者，把自己所有的知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，希望我們長(zhǎng)大成才，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

書(shū)，也是一位知心伙伴。

當(dāng)你難過(guò)時(shí)，看一些笑話書(shū)，可以讓你開(kāi)懷大笑；當(dāng)你驕傲?xí)r，它會(huì)提醒你：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；當(dāng)你迷茫時(shí)，它會(huì)是你打開(kāi)心理大門的鑰匙，它會(huì)是你夜行的燈，它會(huì)是夜空中最亮的那顆星，照亮你前行的路。

讀書(shū)，它可以提高我們的寫作水平，可以讓我們學(xué)會(huì)為人處事，提高我們的自身修養(yǎng)。

只要合理地安排時(shí)間去讀書(shū)、學(xué)習(xí)，也可以成為一種樂(lè)趣，讓我們一起讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣吧！

以書(shū)為伴作文 篇6

自古以來(lái)，書(shū)就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書(shū)為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書(shū)，雄才偉略，振興中華……讀書(shū)似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股？讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么會(huì)有人囊螢映雪、鑿壁借光？我對(duì)好書(shū)，似乎有一份特殊的感情，覺(jué)得它是我最親密的朋友。

書(shū)讓我感受世界是如此博大精深，自然是如此奧妙無(wú)窮，生活是如此絢麗多彩！我的成長(zhǎng)已離不開(kāi)書(shū)，在知識(shí)的海洋里遨游，我的大腦也日益充實(shí)，在這里，我曾經(jīng)被破冰天鵝的精神所折服，被羚羊飛渡架起生命之橋感動(dòng)得熱淚盈眶；為保爾的艱苦卓絕而震撼，為駱駝祥子的悲慘遭遇而嘆息。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保划?dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書(shū)讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書(shū)讓我領(lǐng)悟李白“天生我才必有用”的傲骨；是書(shū)讓我感受王維“明月松間照”的恬淡；是書(shū)讓我體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難酬，是書(shū)讓我憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁傷感。

同學(xué)們！在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。我們是新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本的知識(shí)后，博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博；讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范。在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，好書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，好書(shū)卻讓我們永葆青春！那是因?yàn)橐驗(yàn)闀?shū)中有著廣闊無(wú)垠的天地，有著浩瀚如煙的知識(shí)，書(shū)中有著永垂不朽的精神！

書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我人生的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩！“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，讓我們都以書(shū)為伴，鑄就智慧人生！

以書(shū)為伴作文 篇7

當(dāng)一顆流星，撒落到我身上，賦予我愿望。我說(shuō)，請(qǐng)讓書(shū)與我為伴，同我走完這一生。

因?yàn)槲易x書(shū)，我快樂(lè)，我讀書(shū)，我幸福。

——題記

我喜歡讀書(shū)，喜歡在書(shū)中獲取知識(shí)！使我知道千年歷史；

我喜歡讀書(shū)，喜歡在書(shū)中獲取希望！使我能夠放飛夢(mèng)想；

每當(dāng)在夜籟人靜的時(shí)候，坐在窗邊。順手抽出一本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)籍賦予我的，不止只是知識(shí)，而是思想的港灣，生存的自信。做人必備的才智和勇氣！

讀《魯賓孫漂流記》，結(jié)實(shí)了一位百折不撓的堅(jiān)持者——魯賓孫。我仿佛看到他在小島上生存之路。

很多人讀這本書(shū)，知道了危難之時(shí)，有的不是灰心。而是更堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的為自己努力。生命屬于每一個(gè)人，雖然他很脆弱，但有了努力，命運(yùn)還是在自己的手中！

讀《三國(guó)演義》，遇見(jiàn)了一位足智多謀的英雄者——諸葛亮。

人們說(shuō)他是中國(guó)歷史上難得的“完身完名”的權(quán)臣，他從一介布衣出世到成為帝王師的人生，是后世很多讀書(shū)人的向往；而他的高風(fēng)亮節(jié)和鞠躬盡瘁，死而后已的精神優(yōu)勢(shì)后世很多讀書(shū)人的楷模。看完了這本名著我完完全全的了解了！

讀《名人傳》，讓我了解成為名人的艱辛與勇氣；讀唐詩(shī)宋詞，讓我與李白一同在詩(shī)海中暢游，與李清照一同哀嘆時(shí)間悲痛；讀中國(guó)歷史，讓我知道中國(guó)發(fā)展到今天的勞累。

書(shū)是知識(shí)的海洋，是靈魂的歸宿！我讀書(shū)，我快樂(lè)，因?yàn)樽x書(shū)，我不再孤獨(dú)。沒(méi)有書(shū)籍的陪伴，就像世界上沒(méi)有太陽(yáng)，沒(méi)有書(shū)籍的陪伴，就像雄鷹沒(méi)有翱翔的翅膀。所以我愿與書(shū)為伴，擁有太陽(yáng)飛往夢(mèng)想的翅膀！

以書(shū)為伴作文 篇8

學(xué)校每學(xué)期都有讀書(shū)活動(dòng)，我家也有這樣的活動(dòng)。今天，是我家讀書(shū)成果匯報(bào)日。

這段時(shí)間，我從學(xué)校圖書(shū)室借了幾本與寫作有關(guān)的書(shū)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的寫作能力。這不，在安徽省校園讀書(shū)征文比賽中，我獲得了三等獎(jiǎng)。今天，這張獎(jiǎng)狀就是我讀書(shū)的成果！我的匯報(bào)準(zhǔn)備好了，但大人們的讀書(shū)成果是什么呢？按捺不住好奇的心，我決定趁他們還在準(zhǔn)備的時(shí)候去一探究竟！

廚房里，媽媽正在忙碌著。還沒(méi)靠近廚房，一股香味鉆進(jìn)了我的鼻子。我躡手躡腳地走近廚房，輕輕推開(kāi)廚房的門，透過(guò)鍋臺(tái)升起的騰騰熱氣，我看見(jiàn)了媽媽忙碌的身影，灶臺(tái)的鍋里一條鯉魚(yú)正散發(fā)著香味！媽媽為了陪我，沒(méi)有外出打工，閑不住的她報(bào)名參加了廚師培訓(xùn)班，想學(xué)好本領(lǐng)在家創(chuàng)業(yè)。期間，她買了很多關(guān)于烹飪的書(shū)，一有空就看?；叵脒@段時(shí)間以來(lái)，媽媽總是對(duì)著食譜一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐，難道這條魚(yú)就是媽媽的讀書(shū)成果？

奶奶的房里傳來(lái)陣陣黃梅戲的鼓點(diǎn)。我像個(gè)職業(yè)偵探那樣躡手躡腳來(lái)到奶奶的門前，從門縫里望去，只見(jiàn)奶奶隨著鼓點(diǎn)翩翩起舞。前段時(shí)間，奶奶愛(ài)上了廣場(chǎng)舞，有事沒(méi)事就跳一跳。為此，爸爸專門給奶奶買了一臺(tái)播放機(jī)。奶奶愛(ài)不釋手，她逢人就說(shuō)這播放機(jī)是她的“書(shū)”，她要認(rèn)真學(xué)習(xí)這本“書(shū)”，爭(zhēng)取跳出好身體！這不，奶奶正隨著視頻里的音樂(lè)跳著舞呢！難道這段廣場(chǎng)舞就是奶奶的讀書(shū)成果？

我?guī)е苫笞叩搅税职值拇扒?，只?jiàn)爸爸拿著一張照片正在端詳。爸爸是名村干部，積極踐行國(guó)家開(kāi)展的扶貧攻堅(jiān)工程，他幫扶的對(duì)象是位殘疾人。為此，爸爸安排幫扶對(duì)象到縣里學(xué)習(xí)養(yǎng)殖技術(shù)，爸爸自己也買了很多養(yǎng)殖方面的書(shū)籍，說(shuō)要和幫扶對(duì)象一起學(xué)習(xí)，手把手幫助他脫貧。這不，爸爸的幫扶對(duì)象不僅學(xué)會(huì)了養(yǎng)殖技術(shù)，還獲得了上級(jí)表?yè)P(yáng)呢！那照片就是爸爸和幫扶對(duì)象獲獎(jiǎng)時(shí)的合影。難道這張照片就是爸爸的讀書(shū)成果？

我又來(lái)到爺爺?shù)姆块g，只見(jiàn)爺爺正在揮毫潑墨，一條巨龍正在爺爺?shù)墓P下升騰飛舞。我的腦海里立刻想起那騰空而起的火箭，那高速奔馳的動(dòng)車，那讓世界稱奇的“新四大發(fā)明”……對(duì)了，爺爺最近一直在研讀《走進(jìn)新時(shí)代——十九大精神讀本》，逢人便講十九大精神和中國(guó)夢(mèng)。難道這幅畫就是爺爺?shù)淖x書(shū)成果？

對(duì)，對(duì)，一定是！正當(dāng)春風(fēng)送暖、國(guó)人奮進(jìn)的時(shí)代，我們都在中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中以書(shū)為伴，放飛夢(mèng)想！

﹝作者地址安徽懷寧縣石鏡鄉(xiāng)梅山小學(xué)五年級(jí)指導(dǎo)老師李國(guó)學(xué)﹞

以書(shū)為伴作文 篇9

從我剛會(huì)認(rèn)字起，書(shū)便成了我形影不離的伙伴。

我最早接觸的一本書(shū)是《三國(guó)演義》。當(dāng)時(shí)是撿自己喜歡的章節(jié)看，看不懂的地方就跳過(guò)去。自從開(kāi)始看書(shū)，我就不再吵著要出去玩了，甚至有人叫我出去，我也不會(huì)去，因?yàn)槲乙呀?jīng)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)世界，一個(gè)比現(xiàn)實(shí)世界更加精彩、更加美好、更加充實(shí)的世界。新世界的胸膛雖然還是稚嫩的，可它充滿魅力的墨香味，卻以其高雅脫俗指引我走進(jìn)它的內(nèi)心。

《三國(guó)演義》使我告別了無(wú)知與嬌縱，使我明白了作為一個(gè)男人就應(yīng)該上戰(zhàn)場(chǎng)去搏殺，使我明白了正義、勇氣與智慧，使我明白了朋友就應(yīng)該絕對(duì)忠誠(chéng)。這些東西組成了我思想的雛形，也是我最早樹(shù)立的價(jià)值觀。

伍爾芙說(shuō)：每本書(shū)都會(huì)變成你自己的房間，給你一個(gè)庇護(hù)，讓你安靜下來(lái)。這不是狹義上的安靜，而是心神的歸一，讓自己渾身充滿著一種純凈而樸素的情感。這種情感可以是激烈的，也可以是寧?kù)o的；可以是熱情的，也可以是傷感的。可是必須是純凈而統(tǒng)一的情感。只有在書(shū)中，你才是真正的你，因?yàn)槟愕纳硇囊呀?jīng)完全屬于你自己，你超然了。但在書(shū)中，你也不是真正的你了，因?yàn)槟阋呀?jīng)完全融入了書(shū)中，成了書(shū)中的人物。這就是書(shū)能給你庇護(hù)、讓你安靜的妙處。

等到年齡漸長(zhǎng)，我看的書(shū)也開(kāi)始發(fā)生翻天覆地的變化?？晌ㄒ徊蛔兊模褪强磿?shū)時(shí)內(nèi)心永遠(yuǎn)的歸一與寧?kù)o。從一本本五花八門的書(shū)中，我學(xué)到也感受到了很多，有積極的也有消極的，唯一不變的，是當(dāng)初看《三國(guó)演義》時(shí)所學(xué)到的正義、勇氣、智慧與忠誠(chéng)?，F(xiàn)在回首，書(shū)已伴隨著我走過(guò)了十五年的凈土，不論前方是風(fēng)雨飄搖還是陽(yáng)光燦爛，我心中的凈土總能伴隨著我走向終點(diǎn)。

以書(shū)為伴作文 篇10

以書(shū)為伴

記憶中的日子，似張?zhí)顫M字的紙，不留空隙。每一天，底都是白的，字都是黑的，但有圖案，有色彩，有符號(hào)。

這圖案，這色彩，這符號(hào)，來(lái)自我的課外生活讀書(shū)。它豐富了我的生活，滋潤(rùn)了我的每一天。莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。從小，我酷愛(ài)看書(shū)，書(shū)讓我陶醉，伴我成長(zhǎng)。

剛開(kāi)始，書(shū)只是圖案。我只是純粹地了解書(shū)中故事的大概，并不能真切地感受書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)。

漸漸地，書(shū)給我增添了色彩?；蜃狼?，或站廊中，或靠床上，我手捧一本書(shū)，書(shū)中的情節(jié)牽動(dòng)著我的神經(jīng)。那一段段文字，那一篇篇美文，猶如一朿束超亮的暖光，引導(dǎo)著我推開(kāi)那緊閉的心門，去感受田野，去享受風(fēng)雨，去陶醉四季。我貪婪地享受這一切，想把領(lǐng)略到的書(shū)中的色彩全都烙進(jìn)我的心里。

時(shí)間疾走，四季輪回。我陶醉于書(shū)中，品味著書(shū)中曲折的故事情節(jié)，感嘆著書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)，體悟著書(shū)中深刻的人生道理。當(dāng)讀到精彩的部分時(shí)，我感到我的靈魂在升華，將我從狹窄的生活圈子里解脫出來(lái)，飄于廣闊無(wú)垠的天上人間。重新審視自己的課外生活讀書(shū)，突然有了感動(dòng)和驚嘆。

感動(dòng)于書(shū)世界的博大！驚嘆于我的堅(jiān)持！

書(shū)給我留下了圖案、色彩和符號(hào)，它伴隨我成長(zhǎng)的每一天。

以書(shū)為伴作文 篇11

陪伴是最長(zhǎng)情的告白，守護(hù)是最沉默的陪伴。在漫漫成長(zhǎng)的路上，曾陪伴過(guò)我或正陪伴我的事物不勝枚舉：一首在休憩時(shí)候聆聽(tīng)的音樂(lè)，使我在緊張學(xué)習(xí)中放松；一場(chǎng)在閑暇時(shí)看過(guò)的電影，使我在努力奮斗中歇息。等等這些都見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)和蛻變，但在這其中，我最好的伴侶，莫過(guò)于從小到大一直陪伴我的書(shū)籍。

《你不努力沒(méi)人能給你想要的生活》伴我努力立志成才

我兒時(shí)的時(shí)候，十分熱愛(ài)讀書(shū)。早在那時(shí)，每天就都是書(shū)籍陪伴我，書(shū)在我稚嫩的心里埋下理想的種子，但當(dāng)時(shí)走馬觀花，沒(méi)有過(guò)多領(lǐng)會(huì)。但是當(dāng)我拜讀于超級(jí)瑪麗的《你不努力沒(méi)人能給你想要的生活》時(shí)，內(nèi)心頗有感觸。馬云曾說(shuō)過(guò)“比別人多勤奮一點(diǎn)、多努力一點(diǎn)、多有一點(diǎn)理想，世界才會(huì)好起來(lái)”，雷軍也曾說(shuō)“我只比別人多努力了一點(diǎn)點(diǎn)?！保纱丝梢?jiàn)，只有早努力，早立志，方才可以早成功。自此，我立下志向，以提高學(xué)習(xí)奠基基礎(chǔ)，以培養(yǎng)素質(zhì)勇攀高峰。每當(dāng)我迷失在黑暗里時(shí)，總會(huì)讀讀這本使我受益匪淺的書(shū)，也是它，陪伴了我從小學(xué)到初中，從迷茫到堅(jiān)定?！案毁F必從勤苦得，男兒須讀五車書(shū)”終于在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了立下的凌云之志。

《三體之黑暗森林》伴我一探科學(xué)奧秘

第一次接觸劉慈欣的作品，是在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)并未聽(tīng)說(shuō)這部著作的大名，只是把它當(dāng)作一本普普通通的科幻讀物來(lái)讀。當(dāng)我走進(jìn)書(shū)中，立馬就被大劉既幽默又言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言吸引，漸漸喜歡上了他的所有著作，成為了一名貨真價(jià)實(shí)的“磁鐵”。他的著作里，我最喜歡的就是《三體之黑暗森林》，這本書(shū)里有很多我尚未接觸到的概念，所以我特意去查閱了關(guān)于天文和社會(huì)學(xué)的知識(shí)，這也培養(yǎng)了我遇到不會(huì)知識(shí)就查閱資料的好習(xí)慣。常在書(shū)中徜徉，游在知識(shí)海洋中，為我接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。直到現(xiàn)在，這本書(shū)里還有很多知識(shí)我沒(méi)有完全理解，它仍舊陪伴過(guò)我在浩瀚的科學(xué)領(lǐng)域闖蕩。

《呼蘭河傳》伴我領(lǐng)略小城風(fēng)光

蕭紅的散文和小說(shuō)，我一向很喜歡閱讀，可能是因?yàn)樗且晃慌骷?，抑或是她寫的她自己的故鄉(xiāng)—呼蘭河鎮(zhèn)，與我的家鄉(xiāng)分外相像。《呼蘭河傳》用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了一個(gè)坐落在東北的小村鎮(zhèn)。除了十字街外，還有兩條都是從南到北五六里長(zhǎng)的街，這不正像我的家鄉(xiāng)那個(gè)時(shí)代的樣子嗎?，F(xiàn)在我每每寫到自己的家鄉(xiāng)，都會(huì)來(lái)參考一下蕭紅的寫作風(fēng)格。這本書(shū)陪伴了我至今為止的創(chuàng)作生活，蕭紅這種熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷使我佩服，也使我堅(jiān)定信心，自己有一天學(xué)業(yè)有成時(shí)，定為家鄉(xiāng)寫出一篇最美的文章！

一路書(shū)香，伴我勇攀高峰。

一路書(shū)香，伴我漸入佳境。

一路書(shū)香，伴我發(fā)奮圖強(qiáng)。

一路書(shū)香，伴我再創(chuàng)輝煌。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”在我成長(zhǎng)的道路上，書(shū)是不可或缺的一部分，我的成長(zhǎng)，以書(shū)為伴！

書(shū)香為伴作文

作文是從小到大經(jīng)常練習(xí)，寫作能夠很好地傳達(dá)個(gè)人的思想情感，一篇好的作文能讓讀者體會(huì)到作文寫作時(shí)的心境，作文要怎么寫才好呢？重點(diǎn)要寫哪些東西呢？小編特別為你收集的“書(shū)香為伴作文”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

書(shū)香為伴作文 篇1

書(shū)是全人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基心目中的書(shū)；“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”這是莎士比亞心目中的書(shū)；“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友?！边@是藏克家心目中的書(shū)。而在我心目中，書(shū)就是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門，開(kāi)闊我的視野；書(shū)就是一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。

小時(shí)侯，我就和書(shū)有了不解之緣。那是個(gè)布滿彩圖的世界：白雪公主和七個(gè)小矮人真誠(chéng)地邀請(qǐng)我去做客；灰姑娘跑來(lái)向我訴說(shuō)她的不幸；小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼的經(jīng)過(guò)``````

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位六年級(jí)的學(xué)生了，即將告別小學(xué)走向中學(xué)，要復(fù)習(xí)好功課，平時(shí)很難擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)讀書(shū)，因此，我只能中午和晚上擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)看書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會(huì)到了喜怒哀樂(lè)。有時(shí)書(shū)中的人物做出滑稽的表現(xiàn)讓我感到欣喜萬(wàn)分；有時(shí)書(shū)中的人物做出那令人敬佩的道德行為，讓我為之感動(dòng)；有時(shí)書(shū)中的人物損人利己，讓我感到十分憤恨。只要我捧上書(shū)，就像坐在扁舟上遨游在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里。有時(shí)竟然忘了時(shí)間，忘了吃飯，如癡如醉。

有一次，我關(guān)上房門在書(shū)房里看書(shū)，看得入迷，走火入魔，連媽媽屢次敲門的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽近來(lái)輕輕地?fù)u了搖我，才從書(shū)中醒來(lái)，但我發(fā)現(xiàn)我已不知現(xiàn)在是幾時(shí)幾刻了，媽媽做的飯菜都涼了，氣得媽媽把我心愛(ài)的書(shū)藏了起來(lái)，我沒(méi)有了書(shū)吃飯也吃不香，睡覺(jué)也睡不甜。有一天我趁父母不在家，我翻天覆地地找啊找，啊，終于找到了我心愛(ài)的那本書(shū)，親切地吻了它一口，便一頭鉆進(jìn)書(shū)的海洋里。

《童話世界》豐富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理；《格列佛游記》等一些名著，讓我領(lǐng)悟到了大作家神筆下的風(fēng)采……

雖然我的年齡不大，不懂得什么是真感情，但我曾為《水滸傳》的一百零八將發(fā)出嘆息，為《三國(guó)演義》中的`結(jié)義情深而感動(dòng)，更為《西游記》中的師徒四人化險(xiǎn)為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍……面對(duì)這一本本好書(shū)，讓我融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里……

我為我有這金色的童年而感到慶幸，感到幸福，感到快樂(lè)。從而，書(shū)成了我生活中必不可少的一部分，書(shū)讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書(shū)中汲取更多的知識(shí)，為祖國(guó)的發(fā)展、建設(shè)做出貢獻(xiàn)?。?！

書(shū)的影子究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的，我也不大清楚，小時(shí)候？頂小頂小的時(shí)候？依稀記得那時(shí)，夕陽(yáng)的余暉還未退去，外婆抱著我坐在夕陽(yáng)的影子里，讀詩(shī)給我聽(tīng)，她拿著一本頁(yè)邊都發(fā)黃了的小書(shū)，那詩(shī)的調(diào)子，直到現(xiàn)在我都還記得：向晚意不適，驅(qū)車登古園。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

時(shí)間流淌在生命的河流中。書(shū)的影子也就在我斑駁的記憶中繼續(xù)游移。閉起眼睛，總會(huì)有那么幾片色彩斑讕的書(shū)角從記憶的角落中浮起，記不得是從那本書(shū)上扯下了。幼年的我被一本一本的童話故事充實(shí)的滿滿的，書(shū)上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鴨，賣火柴的小女孩，都是我的好朋友，那時(shí)候最大的樂(lè)趣，就是把這些書(shū)上看來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)，做個(gè)故事大王。

書(shū)香為伴作文 篇2

是什么顏色，賦予我生命中絢麗的光芒，為我開(kāi)啟璀璨的銀河，讓我走向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，不退縮，不回頭。那是書(shū)的顏色。

白色童話

童話在我心中一直是最溫柔最細(xì)膩的存在，它自有一種純凈神圣的力量，珍藏著人們心底最純粹無(wú)邪的夢(mèng)想，不容任何侵犯。讀著它的時(shí)候，我們似乎站在了時(shí)光的齒輪之上，又回到了那個(gè)天真無(wú)邪的時(shí)代，每天都有花雨降落，我們坐在桌前悠閑地和兔子先生喝下午茶，風(fēng)輕輕來(lái)，連同花兒一起微笑那些美好，讓我們連呼吸都不忍放重，生怕驚擾了這白色的夢(mèng)想。

青色散文

散文自身就有一種清麗脫俗的氣質(zhì)，像一朵青蓮緩緩開(kāi)放在人們心上。朱自清的《荷塘月色》帶著一路芳香月色進(jìn)入我的生活，余秋雨的《千年一嘆》又嘆在了誰(shuí)的心坎，林清玄的《處處蓮花開(kāi)》又以獨(dú)有的佛教的虔誠(chéng)通悟洗滌了我的心靈，《星星上的花》也在我的心上開(kāi)出一朵絢爛的花散文以青色的明澈輕靈駐扎我的心底

橙色詩(shī)歌

詩(shī)歌的精致簡(jiǎn)明，瑯瑯上口，意韻雋永一直是我所喜愛(ài)的。花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁，你聽(tīng)，那是易安嘆出的無(wú)奈，嘆出的凄愁。面朝大海，春暖花開(kāi)，這是海子溫暖的想像。唐伯虎面對(duì)世俗的不解道出別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿的灑脫豪言

字字句句都有感人肺腑的力量，像一縷暖陽(yáng)給予我莫名的安慰，所以詩(shī)歌是橙色的，溫暖的，耀眼的。

每本書(shū)都有各自的色彩，讓我領(lǐng)略五彩世界，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

書(shū)香為伴作文 篇3

讓生命行走在文韻書(shū)香的氤氳里。

——題記

細(xì)水長(zhǎng)流，曙光還在西岸徘徊，在歲月長(zhǎng)河中尋覓，倏忽間已是十幾個(gè)年頭，一直默默陪伴我的，不止父母，還有可愛(ài)的書(shū)。

從我牙牙學(xué)語(yǔ)，至今天的長(zhǎng)大成人，書(shū)一直執(zhí)著的陪伴著我，伴隨我度過(guò)最旖旎的歲月。從人之初，性本善至唐詩(shī)宋詞，至子曰詩(shī)云，最后讀到了用音樂(lè)煮文字的丁立梅，掠過(guò)一點(diǎn)一滴的小清新，甜美溫馨的心靈雞湯，漫漫無(wú)邊的歲月，總有書(shū)香為伴，總會(huì)想著自己的明天，書(shū)會(huì)不會(huì)給我?guī)?lái)時(shí)間的小驚喜。

遇見(jiàn)你，就遇見(jiàn)了花。

正如馮驥才所言，“保存葡萄的最好方式是把葡萄釀成酒，而保存歲月的最好方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫卷?！币苍S所有的作家都是這樣想的吧，我也無(wú)從知道。春光乍泄，再也按捺不住心中的喜悅，書(shū)中的愛(ài)恨情仇，此時(shí)也漸漸消逝，散落了一地的春意，化作一縷裊娜春風(fēng)向遠(yuǎn)去了，手中的筆，便成了我的心，嗦嗦兩筆，看窗外樹(shù)枝蔓延，折曲出生命的線條，仿佛我手中的筆輕輕一滑，就滑到了一

朵花的深處……

讀著你，自己就變成了詩(shī)。

看書(shū)中的夢(mèng)幻的一幕又一幕，半窗柳綠，三兩鵝黃，燦爛的在心頭蕩漾，自從與書(shū)香為伴，走到哪兒手中總有一本心愛(ài)的書(shū)，在老街邊斑駁的長(zhǎng)凳上，在公交上濟(jì)濟(jì)的人群中，總有書(shū)的身影，也像馮驥才說(shuō)的那樣，雖不自己寫文章，但一旦讀到好的段落，我都會(huì)日記的方式摘錄下來(lái)，摘錄的形式，內(nèi)容，多少萬(wàn)全看心情，有時(shí)心意盎然，仔仔細(xì)細(xì)摘下滿滿的一張紙。煩躁時(shí)，就不耐煩的摘下一段煩躁的感情，甚至只寫上一個(gè)字。時(shí)而書(shū)正楷，細(xì)致精美，時(shí)而書(shū)狂草，最后自己都不認(rèn)識(shí)了。待到幾年后的春，在拿出細(xì)細(xì)品味研磨，還是歲月的寫照，是我和書(shū)香為伴的旖旎光陰。

捧著你，世界都在搖晃。

往日的喧囂，都在歲月長(zhǎng)河的沖刷之下，逐漸褪色，淡出腦海，只有我和書(shū)的那段時(shí)光，被牢牢拓印在心底，無(wú)法忘卻。

這個(gè)日記本，在歲月長(zhǎng)河中浸了數(shù)年，終于打撈出來(lái)。翻開(kāi)她，似乎又聽(tīng)見(jiàn)書(shū)的呢喃。

筆釀光陰，與書(shū)香相伴的日子，是我心頭的朱砂痣。

書(shū)香為伴作文 篇4

古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！弊怨乓詠?lái)這句名言傳遍了多少朝代，又成了多少讀書(shū)人所追求的目標(biāo)?？晌蚁蛲模皇悄且还傻膸е┰S書(shū)墨味的味兒。

最愛(ài)的亦是帶有一許愁味的《紅樓夢(mèng)》。永遠(yuǎn)忘不了那宅門中不見(jiàn)血腥有好似腥味彌漫的故事；黛玉落花盡頭窮途的幻滅。在這其中，陶醉，不可自拔。讓我深陷其中的不是那富麗堂皇的府邸，而是，那請(qǐng)，那愁，引發(fā)了心中最深的那個(gè)角落的'共鳴?，F(xiàn)在都市人的生活，無(wú)可厚非：來(lái)來(lái)往往，去去回回，反反復(fù)復(fù)，單調(diào)至極可若加上了那股書(shū)氣魂兒，可就全然不同了。

愛(ài)恨交織的書(shū)中卻透不出一絲壓抑?？山K究結(jié)局也是那樣——一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。

若是要想在書(shū)香中嗅到一些許的雅氣，極好的還是那瑰寶——唐詩(shī)，宋詞了吧。

許多的人可能已經(jīng)漸忘了，可這確實(shí)存在過(guò)，存在于我們的心中。現(xiàn)在的詩(shī)總喜歡將華麗的詞堆積如山，無(wú)病呻吟。在這之中，我拼命的掙扎，想要找到那自由的無(wú)憂的空氣?！扒逅鲕饺兀烊蝗サ耧棥边@或許是形容古詩(shī)詞的最好句子吧。在這之中，我找尋到了那久違的書(shū)墨香氣。我喜歡翻開(kāi)書(shū)時(shí)，襲入鼻中的那股印刷留下的書(shū)香，可更偏愛(ài)于這其中的意蘊(yùn)?！皢?wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”書(shū)香如煙，就這么簡(jiǎn)單。

書(shū)香為伴作文 篇5

在漫漫人生中,我以書(shū)香為伴,了解世界,開(kāi)創(chuàng)屬于我的一片天地.

我以書(shū)香為伴,特別是"三國(guó)書(shū)香".滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄.是非成敗轉(zhuǎn)頭空......

我以書(shū)香為伴,書(shū)香中,回蕩著壯志豪情.

天下大亂,群雄爭(zhēng)霸,他先討董卓,后伐袁紹,威震八方.他胸懷天下,臨石觀海,展望祖國(guó)大好山河,吟下"日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里"的.不朽詩(shī)篇.晚年的他,人老而志不衰,"老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已"!

我以書(shū)香為伴,書(shū)香中,滿載著理想之光.

軍營(yíng)內(nèi),四十九盞燈撒著清冷的光輝,他用"祈禳之法"讓自己能再為理想奔波，忽然，一陣風(fēng)把本命燈吹滅了，星于東北流西南，墜于營(yíng)帳，他應(yīng)聲倒地。他經(jīng)綸滿腹，才華橫溢，只希望和管仲、樂(lè)毅一樣造福天下、流芳百世。但天妒英才，使他無(wú)法繼續(xù)為理想奔波，但這已經(jīng)夠了“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻”，為歷史畫上了光輝的一筆！

我以書(shū)香為伴，書(shū)香中，描繪著自然之美。

“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”春天，景致活潑而生動(dòng)；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”夏天，風(fēng)光繽紛而絢麗；“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”秋天，勾起我無(wú)限遐想；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”冬天，奇妙而美麗......

書(shū)中有壯志豪情，書(shū)中有怡人美景，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有沁人香，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，細(xì)細(xì)品味書(shū)中獨(dú)特的香氣，我以書(shū)香為伴，一路跋涉，一路高歌飛揚(yáng)！

以合作為話題作文經(jīng)典5篇

寫作可以幫助學(xué)生表達(dá)自己的情感觀點(diǎn)和思想，不斷寫作可以提高我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。我們寫好一篇作文需要注意平時(shí)良好的積累，寫一篇作文你知道順序有那些嗎？根據(jù)您的信任欄目小編為您寫了一篇名為“以合作為話題作文”的文章，希望本文能為你帶來(lái)啟示希望你喜歡！

以合作為話題作文(篇1)

在十四、十五世紀(jì)，歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時(shí)候，產(chǎn)生了一種稱為包買主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料分配給多個(gè)手工業(yè)者，通過(guò)他們的共同合作來(lái)完成生產(chǎn)任務(wù)，以合作為話題的作文。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。

而在社會(huì)變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運(yùn)營(yíng)方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展不可或缺的巨大動(dòng)力。

合作無(wú)處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代，中學(xué)生作文《以合作為話題的作文》。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。

世界著名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機(jī)翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國(guó)家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機(jī)才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。

合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。

合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反?？梢?jiàn)，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無(wú)窮的力量。

合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而合作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

以合作為話題作文(篇2)

我和妹妹都是一個(gè)華板車迷，但是妹妹的速度總是追不上我。有一次，我和妹妹下樓玩滑板車。正巧碰到兩個(gè)和我們一樣玩滑板車的雙胞胎兄弟。他們有眼不識(shí)泰山說(shuō)：“我們來(lái)比比看哪個(gè)隊(duì)速度快，你和她一隊(duì)，我和他一隊(duì),你看怎樣？”我滿口答應(yīng)。

他們商量了一個(gè)對(duì)策，兩人共同追擊我。而我們的對(duì)策則與他們截然相反。我對(duì)妹妹說(shuō)：“你走那條小路穿過(guò)樹(shù)林，就到終點(diǎn)了。我去甩掉他們，OK？”妹妹答應(yīng)了。

我們四個(gè)一起出發(fā)，妹妹一下子逃離了現(xiàn)場(chǎng)穿過(guò)小路，到了終點(diǎn)。而我們?nèi)齻€(gè)則往另一條小路走。當(dāng)中有一個(gè)斜板，我一用力就上去了，但他們一個(gè)力氣小，一上去就摔，而另一個(gè)則是膽小如鼠，不敢上。我猛的一回頭，看到他們老遠(yuǎn)。我折回走大路，一會(huì)兒就到終點(diǎn)了，看見(jiàn)了妹妹。我們?cè)谀堑攘怂麄兒荛L(zhǎng)時(shí)間才到。

最后他們滿身樹(shù)葉的回來(lái)了，因?yàn)樗麄冊(cè)跇?shù)林了找了半天才回來(lái)。這是我第一次合作。

以合作為話題作文(篇3)

我們學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的東西很少，但發(fā)現(xiàn)知識(shí)的最快方法是團(tuán)隊(duì)合作。

我們班有七個(gè)小組。我們是第一組。每組的口號(hào)是一組。我們組的口號(hào)是：一組，一組。

我們的士氣是非常高的，就在今天上午，老師讓我們討論的第一個(gè)單元，名為“手拉手”活動(dòng)的語(yǔ)文口語(yǔ)交際課書(shū)，是遠(yuǎn)在兒童領(lǐng)域，并取得聯(lián)系，有什么辦法可以也可以讓他們來(lái)這里參觀。

一開(kāi)始，我沒(méi)有頭緒，老師說(shuō)小組在工作，我們開(kāi)始了，我們互相交談，分享他們的觀點(diǎn)。

時(shí)間以分秒秒的速度流逝。我們已經(jīng)就這個(gè)問(wèn)題達(dá)成一致，等待修改和處理。我們各自提議在哪里和孩子們聯(lián)系。經(jīng)過(guò)討論，我們決定利用山區(qū)貧困地區(qū)的孩子與他們?nèi)〉寐?lián)系。

是時(shí)候談?wù)劻?，我們的?duì)長(zhǎng)抽簽了。那是第七個(gè)。

最后輪到我們了，我們走上講臺(tái)，根據(jù)剛剛順序排列下來(lái)流利。講臺(tái)上，我覺(jué)得有點(diǎn)舒服。

果然，兄弟們?cè)谝黄?，黃金的好處。

以合作為話題作文(篇4)

大海容納了波濤(小溪)，才有了波瀾滔天的壯闊;大地容納了萬(wàn)物，才有了草長(zhǎng)鷹飛的生機(jī);藍(lán)天容納了白云，才有了天高云淡的柔美妙曼——(過(guò)渡有點(diǎn)突然)從古至今，唯有合作才能催生共贏。

共贏需要海納百川的胸襟。遙想當(dāng)年，藺相如受老將廉頗百般刁難，他卻此次避讓，連駕車之人都覺(jué)得他太懦弱，可他卻毫不在意，只是道：“今兩虎相斗，其勢(shì)不俱生……以先國(guó)家之急而后私仇?！膘o如山石?卻石破天驚，震醒了老將廉頗，而后才有終于成就將相和的千古佳談。眾所周知NBA巨星科比一向“獨(dú)來(lái)獨(dú)往”，奧尼爾也是桀驁不馴，可為何OK組合能名震球壇，因?yàn)樗麄兌加泻＜{百川的胸襟，能容納對(duì)方，所以才可合作實(shí)現(xiàn)雙贏。反觀生活中那些“鷸蚌”，因?yàn)闆](méi)有此等胸襟不肯合作遂讓“漁翁”得利。

共贏需要同舟共濟(jì)的精神，三國(guó)爭(zhēng)霸，劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山，孔明為皇叔至誠(chéng)所感，于是”受任于敗軍之際，奉命于危難之間“在曹操率八十萬(wàn)大軍來(lái)攻之時(shí)，不離不棄，赴東吳舌戰(zhàn)群儒，用合縱連橫之術(shù)，在赤壁之戰(zhàn)時(shí)與周瑜同心協(xié)力上演一場(chǎng)借東風(fēng)，燒戰(zhàn)船的千古大戲。諸葛孔明一片赤誠(chéng)心，同舟共濟(jì)定三分。

舍：除了。除了我還有哪一個(gè)?形容人敢于擔(dān)當(dāng)，遇到該做的事，決不退讓。用詞不當(dāng)，綜合下文的兩個(gè)素材，選用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ))的勇氣，看如今，制冷行業(yè)霸主，格力集團(tuán)

董事長(zhǎng)——董明珠，她為什么可以將格力集團(tuán)發(fā)展到如此地步，只因?yàn)樗杏職獍迅窳εc合作伙伴的利益均衡考慮，始終秉承一條理念——不論何時(shí)，一定不讓合作者吃虧，于是，由此走向了共贏，創(chuàng)造了奇跡。世界最有錢的家族——羅斯柴爾德家族，家訓(xùn)上就說(shuō)道，團(tuán)結(jié)意味著家族的昌盛，要想永遠(yuǎn)昌盛每一個(gè)族人一定要學(xué)會(huì)在必要時(shí)犧牲自己利益!由此看來(lái)羅斯柴爾德家族富可敵國(guó)并不是沒(méi)有道理，只有懂得犧牲自己的利益才能更好合作，實(shí)現(xiàn)共贏，從而利益最大化。

合作共贏同樣是時(shí)代的要求，現(xiàn)如今個(gè)人的力量在這個(gè)世界的上無(wú)疑是渺小的，唯有合作去共贏才是正道。

以合作為話題作文(篇5)

足球是一支大型運(yùn)動(dòng)隊(duì)，每支球隊(duì)都要共同努力才能贏得比賽。當(dāng)我們學(xué)校有體育課時(shí)，有時(shí)我們還舉行5v5足球比賽，我們邀請(qǐng)我們的體育老師劉老師一起玩。

我們有一隊(duì)人：我，咋樣，李灝，張瑤，張璇城市。有相反的：劉，賈木王，一嘉陳寅和郭澄，如果榫。

一開(kāi)始，劉老師帶球沖刺，我本來(lái)想和他一起搶球，但畢竟是體育老師會(huì)讓我錯(cuò)過(guò)球李浩也來(lái)了，但老師給隊(duì)友傳了一個(gè)漂亮的傳球我們還在戰(zhàn)斗但這名學(xué)生畢竟是學(xué)生，一個(gè)球讓尹晨出了場(chǎng)。

在比賽的中途，Zhangzeyang和我一起進(jìn)了一球。我也有機(jī)會(huì)抓住老師的球。然而，在我想抓住的那一刻，老師的腿夾了一下，我被踢出了世界。

老師的一面也沒(méi)有表現(xiàn)出軟弱，在我們沒(méi)有守門員的時(shí)候，進(jìn)球被攻進(jìn)了。嘿！我們?cè)谶@里沮喪。我們沒(méi)有失去信心。

在后期，我自己帶球，但對(duì)方比賽，腿沒(méi)有作出努力，被守門員接住。

這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)球的機(jī)會(huì)就很小。

以水為話題的作文經(jīng)典

在我看來(lái)“以水為話題的作文”是眾多文章中的絕美之作。寫作是記憶表達(dá)與展示的聯(lián)通之路，寫作讓我們有機(jī)會(huì)釋放自己的情感和想法。寫一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的。我們十分感激您的瀏覽和收藏也非常希望您能將它分享給其他人！

以水為話題的作文 篇1

水是生命之源，可人們?cè)缫寻堰@點(diǎn)拋到了九霄云外，不節(jié)約用資源還不說(shuō)，而且還污染水，要明白自然界的水是不能循環(huán)的。

我仿佛看到了人們哭天喊地的留水，但是時(shí)光不能倒流啊！我仿佛看到了兒童們?cè)谙蚣议L(zhǎng)說(shuō)：“媽媽，我要水，給我水喝！”而家長(zhǎng)們卻無(wú)言以對(duì)，只好說(shuō)：“寶寶乖，一會(huì)就給你拿水來(lái)！”看看吧，你們不為自己想想也要為后代著想吧，即使你們已經(jīng)覺(jué)得已經(jīng)活的差不多了，但是你們的后代還想走完這個(gè)完美的人生?。?/p>

如果當(dāng)時(shí)你們能珍惜水的話，就不會(huì)落到這天這個(gè)地步，哪怕每一天珍惜一滴也好?。∪绻咳嗣恳惶煺湎б坏嗡?，一年中國(guó)人就能得到23400000000毫升水左右。把這些水存起來(lái)，直到水變沒(méi)時(shí)，小孩也不會(huì)嚎啕大哭了！

水是寶貴的，是用金錢換不來(lái)的，讓我們從此刻起，就珍惜每滴水。能夠用淘米的水來(lái)澆花；用洗臉的水洗腳；過(guò)期的牛奶能夠用來(lái)洗臉……

要記?。翰灰屗兂扇祟惖难蹨I！

以水為話題的作文 篇2

水是萬(wàn)物之源。

自然界的一切事物中，唯有水最珍貴。

——題記

漫步在鄉(xiāng)間的小路上，總是會(huì)伴隨著溪水潺潺的歌聲，從這一頭一直延伸著，不知何時(shí)才是這歌聲的盡頭。我陶醉了，陶醉于這大自然獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作，陶醉于這來(lái)自另一個(gè)水世界的贊歌。但是，我害怕，害怕有一天我會(huì)失去她，害怕有一天我再也碰不到她，害怕再也聽(tīng)不到她那美妙的歌聲……

如今，城市的喧囂已逐漸地蔓延開(kāi)來(lái)，再也阻止不了人們對(duì)于資源的揮霍。工廠一座座如春筍般冒出，排出的工業(yè)廢水如一支黑色的畫筆，一點(diǎn)點(diǎn)地涂滿了一整張潔白的紙，不留一絲空隙……可是，這一切還是發(fā)生了。當(dāng)我再次漫步在田間的小路，卻再也聽(tīng)不到溪水叮咚的歌聲，換來(lái)的只是更多的抱怨，更多的悲傷。

還記得，那一次四川和云南發(fā)生了很嚴(yán)重的旱災(zāi)，人們的日子瞬間變得十分艱苦。沒(méi)有水，田地沒(méi)有了浸潤(rùn)而干裂成一塊又一塊；沒(méi)有水，莊稼沒(méi)有了滋養(yǎng)而倒下一片又一片；沒(méi)有水，人們沒(méi)有了滋潤(rùn)而出現(xiàn)的呆滯目光一雙又一雙。水，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要！沒(méi)有了她，似乎我們的生活便頓時(shí)改變了原來(lái)的軌道，沒(méi)有通路可以走，只能呆呆地看著眼前被石塊堵死的隧道。

有人說(shuō)，地球的顏色是綠色的，她孕育著生命，預(yù)示著人類的誕生和未來(lái)。她是一位偉大的母親，把一切都交給了自己的孩子，她的資源的確很豐富，但不是取之不盡，用之不竭的。如果我們把現(xiàn)存的唯一水資源再一點(diǎn)點(diǎn)地浪費(fèi)掉，那么剩下來(lái)的又會(huì)有多少我們可以利用的呢？大海是藍(lán)色的，它是地球母親那件美麗的外衣，如果可以，請(qǐng)不要讓這件美麗的外衣成為黑色，因?yàn)槲覀兊哪赣H承受不了這件外衣的重量！

讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，一起保護(hù)水資源吧！即使是一個(gè)人一滴水，那么全世界的人共同聚集在一起，那將會(huì)是一片汪洋的大海！

以水為話題的作文 篇3

雨水，從天空中傾瀉而下。那是上天對(duì)萬(wàn)物的恩澤，它滋潤(rùn)了小草，滋潤(rùn)了小花，滋潤(rùn)了萬(wàn)物。當(dāng)然，也滋潤(rùn)了人們的心靈。在干燥的旱災(zāi)地區(qū)，人們?yōu)樗牡絹?lái)而快樂(lè)、喜悅。它是一個(gè)滋養(yǎng)家。

溪水，踩著輕快的腳步，伴著跳動(dòng)著的韻律節(jié)拍，流過(guò)許多地方，感染過(guò)春的氣息，夏的氣息，大自然的氣息，它是一個(gè)和岸邊的孩子嬉戲過(guò)，和小鳥(niǎo)玩鬧過(guò)的旅行家。

海水，滾滾東流，一望無(wú)際，贈(zèng)予人們的是博大的胸襟，它孕育著無(wú)數(shù)的生命，那里是魚(yú)兒歡樂(lè)的天堂。它是一個(gè)偉大的母親。

水，歷經(jīng)了滄海桑田，被人們加工成了自來(lái)水。自來(lái)水通過(guò)許多水管來(lái)到人們的家里，成為人們賴以生存的生命之源。人們用它澆花、洗手、洗衣服，它為人類盡心盡力，無(wú)私奉獻(xiàn)，不一會(huì)兒，它就成為人見(jiàn)人棄的污水了。

污水又匯集流向了大海。一路上，小鳥(niǎo)不再與它玩鬧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)了它；孩子們不再與它嬉戲，而是紛紛說(shuō)：“這水，真臟！”，人們見(jiàn)到了，更沒(méi)有想起它曾經(jīng)是拯救旱災(zāi)的得力助手，曾經(jīng)延續(xù)過(guò)人類的生命。它就這樣，慢慢地被人們遺忘了……

每一滴水都有它的非凡經(jīng)歷，仔細(xì)聞聞它們，你可以聞到大自然的氣息。可我們對(duì)它的存在熟視無(wú)睹，岸上保護(hù)水的樹(shù)林被砍伐了，土地成了沙漠化，風(fēng)沙無(wú)情的摧殘；生產(chǎn)中，工業(yè)廢水無(wú)情地注入；人們的垃圾無(wú)情地扔在水流淌過(guò)的地方，純凈的水被污染了。水籠頭的水總是無(wú)止境的流著，人們總是對(duì)這種細(xì)小的動(dòng)作不于關(guān)注，讓生命之水白白的浪費(fèi)。

生命的源泉是水，沒(méi)有了水，生命將何處生存？那么，請(qǐng)珍惜生命之源吧！

以水為話題的作文 篇4

以水為話題的作文5篇

1買水

饅頭似的小山上，墨綠的樹(shù)林略顯灰色，烈日下的樹(shù)葉失去了昔日的光亮，垂頭耷腦。路邊的無(wú)名小花早已嬌艷盡失，沒(méi)精打采。水泥塊砌成的曲徑小道扎在叢林里，極想縮到樹(shù)蔭下。夏雨戴著新買的墨鏡，哼著手機(jī)里正在播放的mp3，那是他新認(rèn)識(shí)的女網(wǎng)友櫻子剛喜歡上的一首新歌，楊冪的《愛(ài)的供養(yǎng)》。他旁邊兩個(gè)濃妝艷抹的爆炸頭女子手挽手跚跚而行。今天是禮拜天，工廠放假，夏雨便帶她們來(lái)公園里閑逛。

其實(shí)公園的風(fēng)景遠(yuǎn)比不上夏雨老家重慶的大山風(fēng)光，那種連綿蜿蜒一點(diǎn)也不嬌揉造作。夏雨老婆的美貌也是這兩個(gè)爆炸頭沒(méi)法作比的，只不過(guò)她如今正在老家?guī)е畠哼^(guò)暑假，照顧小孩上學(xué)。聽(tīng)說(shuō)老家干旱，春種時(shí)許多家庭連秧苗都沒(méi)辦法移栽，眼睜睜看著秧苗干枯死在種苗田里，連牛都不愿吃。

“好熱！”

“我也好渴?！?/p>

兩個(gè)爆炸頭你一言我一語(yǔ)，夏雨也覺(jué)得有些口渴，“我去買水！你們喝啥？”

“我要冰紅茶，康師傅的?！?/p>

“我要爽歪歪，不凍的?！?/p>

夏雨拿著一張百元鈔票去公園涼亭邊的小賣部買水。他自己也搞不清為什么帶這兩個(gè)妹子出來(lái)閑逛。不過(guò)不凍的爽歪歪讓他有些想入非非，那個(gè)叫櫻子的家伙在網(wǎng)上聊天時(shí)說(shuō)過(guò)她的親戚還沒(méi)走，得忌生冷。

“相愛(ài)沒(méi)有那么容易，每個(gè)人有他的脾氣”，拿在手上的手機(jī)突然響了，黃小琥的靈魂唱腔響起。夏雨翻過(guò)來(lái)一瞧，是老家老婆打來(lái)的。

“喂，在哪兒嘍？”電話那頭，老婆的聲音，顫動(dòng)入心。

“什么事？”他斷然不敢說(shuō)在公園，而且是和兩個(gè)爆炸頭！

“天氣太熱，注意暑熱啊?！?/p>

“嗯?！?/p>

“家里熱死了，都42度多了。水都沒(méi)得吃，要到河溝去挑水吃了?！?/p>

“沒(méi)自來(lái)水了？”

“自來(lái)水?dāng)嗔撕镁美?。街上的人吃水都靠鐵罐車?yán)尲依飪深^豬也賣了。她去挑水把腰閃了，現(xiàn)在還動(dòng)不得。我們那兩個(gè)田也干了，我只能在晚上太陽(yáng)陰了去河里挑水倒在田里，不知道救不救得了?！?/p>

“不能找鐵罐車買水灌田?。俊?/p>

“人吃水都困難了，哪有買那水來(lái)灌田的？不說(shuō)了，娃娃醒了，我?guī)退蕊L(fēng)去?！?/p>

電話掛了，夏雨看著手里提著的幾只水，恨恨地踩了一腳太陽(yáng)下自己那可惡的影子。

2站起來(lái)的水

水柔軟無(wú)骨，如何站得起來(lái)，潑在地上的水，會(huì)慵懶、輕浮地流成一個(gè)自由自在的形狀，沒(méi)有規(guī)則，也不成方圓，彰顯出水隨意灑脫的天性。

杯子看不過(guò)水的放浪形骸，把水約束成了自己的形狀，水在最初進(jìn)入杯子的時(shí)候，不安分地?fù)u晃著、跳躍著，仿佛訴說(shuō)著心中的抱怨，但杯子安穩(wěn)地站在桌面上，用平靜面對(duì)著水的反抗，杯子對(duì)水溫和地說(shuō)，你搖晃，我若伴著你一起搖晃，你便會(huì)晃動(dòng)的更加厲害；你生氣，我若伴著你一起生氣，你便會(huì)生氣得更加厲害……我以平靜對(duì)你，你遲早也會(huì)像我一樣平靜下來(lái)的。

水終于無(wú)力地安靜了下來(lái)，同杯子一起進(jìn)入了休眠，夢(mèng)中，水問(wèn)杯子，你為什么要制約我的自由？杯子反問(wèn)，為何你只見(jiàn)自己的失去，而看不見(jiàn)自己的所得？水疑惑，我得到了什么？杯子說(shuō)，我約束了你的自由，但也給了你一個(gè)方向，水問(wèn)，什么方向？杯子說(shuō)，抬頭向上望，水仰起了頭……

夢(mèng)醒，杯子指著地上的一片水漬說(shuō)，看，地上的水已經(jīng)干了，它享受的自由越多，把自己揮霍的越多，自身也就失去的越快。

杯中的水望著地下丑陋的水漬，忽然驚覺(jué)，自己在杯中，已經(jīng)站了起來(lái)，有了一定的高度，此次，一抹陽(yáng)光照耀而來(lái)，在杯底形成一朵美麗的光斑，仿佛沉在水底的寶石，熠熠生輝，襯托著透明發(fā)亮的水。

水若有所悟，重新回答了夢(mèng)中杯子問(wèn)自己的話，我失去了一些自由，但也得到了一個(gè)方向，那個(gè)方向使自己凝聚，向上和成長(zhǎng)。

3上善若水

水，以一種流動(dòng)形態(tài)存在，是物種起源的搖籃，卻又是如此簡(jiǎn)單。是的，它很簡(jiǎn)單，再普通不過(guò)的微觀粒子，無(wú)處不在，輕盈透明。但它并不因?yàn)楹?jiǎn)單就失去了重要性，恰恰相反，它是人類賴以生存的必要條件，正是由于無(wú)處不在的水，人類才能過(guò)著安樂(lè)、舒適的生活。而水的流淌，也關(guān)系到了整個(gè)民族的命脈與歷史，黃河兩岸，尼羅河邊，印度河畔，都各自哺育了一個(gè)古老而富有生命力的民族。水，就是這樣，看似柔弱，實(shí)則堅(jiān)韌，聚點(diǎn)滴成波濤，匯大湖而成四海。所以，當(dāng)它流進(jìn)殷末周起的中華歷史時(shí)，有了一個(gè)被稱為“睡在羊背上的人”，在他那本影響后世甚廣的《道德經(jīng)》中寫道：上善若水。

上善若水，僅此一句話，便叫人體會(huì)到水的意境：簡(jiǎn)單，深遠(yuǎn)，豐富，堅(jiān)韌。它是說(shuō)做人也要像水這樣，簡(jiǎn)單樸實(shí)，孕意深廣，人若能做到像水一樣，那便為上善了。

也許會(huì)有人覺(jué)得再簡(jiǎn)單不過(guò)，可是又有幾個(gè)人能真正做到上善若水呢？水一樣的純凈，水一樣的澄明，水一樣的大智若愚，水一樣的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)？這樣的人必是心性至善至深之人，他能在喧鬧中開(kāi)辟出自己的一席田地，他能在紛擾亂世中找到自己的歸隱，他能在流言蜚語(yǔ)中靜下自己的耳根，這樣的人必是與山為鄰，為水為友，出仕則心神俱孤，但仍然超然物外，淡泊寧?kù)o。

我想世上有很多這樣的人，他們秉承了水的堅(jiān)韌與靈性，在塵世中靜守一份自己的凈土，待人接物永遠(yuǎn)笑臉謙和，偶遇知音則被挖掘驚世才情，來(lái)時(shí)干干凈凈，走時(shí)了無(wú)牽掛，只留下水流過(guò)的痕跡——那思想的光輝與偉岸的人性。

上善若水，簡(jiǎn)單，卻那么難。

4水韻悠長(zhǎng)

夏日炎炎，早上六點(diǎn)起就是一片艷陽(yáng)高照，陽(yáng)光斜斜地透窗而入，像是要宣示這夏日的威勢(shì)。早上上個(gè)兩節(jié)課，下午就得想辦法找個(gè)好地方，來(lái)個(gè)愜意的流淌。這時(shí)最好的去處當(dāng)然是一片水域。不需要很好的水，什么清澈見(jiàn)底在現(xiàn)在是很難得一見(jiàn)的`。也無(wú)需周圍有多好的景色，只要有幾棵可以遮陽(yáng)的樹(shù)木。捧著一本閑書(shū)，找個(gè)地方，換個(gè)舒服的姿勢(shì)，一天的愜意就由此而來(lái)。

我是很喜歡水的，可是媽媽從小就不準(zhǔn)我碰水，理由是算命先生說(shuō)我命中缺水，與水相克。我一直想當(dāng)個(gè)乖乖孩，力爭(zhēng)在她面前不碰水。對(duì)于江河湖波我是充滿一種渴望。久而久之就喜歡上了觀賞水。

最早喜歡觀賞屋前那一條涓涓細(xì)流。那時(shí)的水還很清澈，曲曲折折的流水被凹凹凸凸的石子分割成更小的細(xì)流，然后又聚合在一起，包容生命中的一切坎坷與遭遇。喜歡細(xì)細(xì)撫摸這份水的細(xì)膩，當(dāng)指尖微觸，那封流淌的寧?kù)o，是那樣矛盾與和諧。著之間隱含著什么呢？生命，時(shí)光，甚至情感吧。我喝著這條溪中的水長(zhǎng)大，她的甜蜜帶給我一種相依相偎的感覺(jué)。泉兒叮咚的聲響我為曾聽(tīng)過(guò)，只有“嘩嘩”是流水的音樂(lè)。

人在長(zhǎng)大著，身邊的一切都會(huì)變，曾經(jīng)的河流被黃土掩埋成了腳下的路。那是早已知道所有的江流都會(huì)東流入海，那是便向往著將來(lái)要好好地感受一下海的水韻，也許在我所行走的路上，有無(wú)數(shù)的細(xì)流都在以自己的方式奔赴到海吧。親愛(ài)的家鄉(xiāng)的流水終有一天我會(huì)我會(huì)依著你的足跡去尋你，等我！

然而要去看海畢竟還只是我的一個(gè)愿望，現(xiàn)實(shí)總是很無(wú)奈的，那時(shí)的我是沒(méi)有那個(gè)能力的，于是喜歡看一些江河湖泊。湖泊的水一眼望去，表面總是那么平靜，沒(méi)有溪流的歡快的韻律，也沒(méi)有溪流的清澈見(jiàn)底，在那近似渾濁的水面下掩藏著另一片天地。

我總習(xí)慣性的認(rèn)為一條蜿蜒的溪流就像是我們?cè)窦冋鏌o(wú)邪的幼童時(shí)代，世界總是那么清澈美好，擁著一份純真，一份念想，我們?cè)阢裤?。光陰牽引著溪流的身影一路曲折走過(guò)，匯入河流，就像步入青年時(shí)代的我們了，有了自己的內(nèi)心世界，用著我們所習(xí)慣的保護(hù)色來(lái)偽裝，這時(shí)的我們總是盡力保持平靜，至少外表上不能有太大波瀾，我們開(kāi)始成熟，開(kāi)始懂得。大海，那觸手可及的遙遠(yuǎn)，當(dāng)然的回成為我們的老年，波瀾壯闊，榮辱不驚。海水咸澀，那是眼淚的味道亦或是生活的？我總是欣羨于海水那代表智慧的深藍(lán)色眼眸。

世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。報(bào)一份閑暇只心，品一次水流之韻。

5水的溫度

小的時(shí)候我們總愛(ài)哭，哭了會(huì)有奶吃。后來(lái)有句名言：會(huì)哭的娃娃有奶吃。

世界總是這樣，有時(shí)候我們大喊大叫，有時(shí)候我們委屈的哭，無(wú)論是哭，還是叫，我們都只有一個(gè)主題思想：就是自己想要得到某種東西。當(dāng)?shù)貌坏降臅r(shí)候會(huì)哭，會(huì)叫，會(huì)難過(guò)，會(huì)傷心的落淚。

可是，有沒(méi)有人想過(guò)？其實(shí)自己想要得到的東西，并不是哭天喊地，發(fā)發(fā)神經(jīng)，就可以得到的。千百年來(lái)的古訓(xùn)教育我們，人如果要獲得，就應(yīng)該要自己去努力，如果只憑發(fā)神經(jīng)，哭和叫，鬧事是得不到的。

哭了，也許有人會(huì)同情，但是哭永遠(yuǎn)也改變不了事物的本質(zhì)。得不到，破口大罵，和別人爭(zhēng)吵，然后發(fā)瘋，期待得到。這些都是錯(cuò)誤的，沒(méi)有人愿意和一個(gè)瘋子去討價(jià)還價(jià)，更沒(méi)有人愿意去和一個(gè)發(fā)神經(jīng)的人認(rèn)真?？捱^(guò)，喊過(guò)后，最后沒(méi)有力氣了，靜下來(lái)想想，原來(lái)自己真的錯(cuò)了。

有一種人，占有欲很強(qiáng)，總覺(jué)得這個(gè)世界上的東西都是自己的，如果得不到就大吼大叫，破口大罵，總覺(jué)得別人對(duì)不起自己，沒(méi)有給予自己想要的。其實(shí)，換個(gè)方式想想，世界這么大，誰(shuí)會(huì)是誰(shuí)的？社會(huì)歷經(jīng)奴隸社會(huì)，封建社會(huì)，資本主義，社會(huì)主義，幾千年后奴隸時(shí)代早已經(jīng)終結(jié)，封建時(shí)代也早就結(jié)束，還有誰(shuí)會(huì)一直是屬于誰(shuí)的？

買，或者賣？那都是要有所付出的。人類最骯臟的地方就是存在交易和交換的地方，因?yàn)榻灰缀徒粨Q，有時(shí)候是平等的，有時(shí)候卻是不平等的。但無(wú)論如何，總有人喜歡和習(xí)慣交易和交換。因?yàn)橹挥羞@樣才能更多的得到，也只有這樣才能占有更多的資源和物質(zhì)。

對(duì)于沒(méi)有生命力的東西，可以占有。可如果是有生命的東西，有思想的東西，我們還能占有嗎？有人說(shuō)能？我們可以綁架。但是在這個(gè)法制社會(huì)，綁架是要付出代價(jià)的，統(tǒng)治者不會(huì)讓暴力存在于社會(huì)，因?yàn)橛绊懠皦?。所以不管是那一個(gè)省，那一個(gè)市的地下社會(huì)老大，風(fēng)光不得幾年都要被抓去槍斃或者坐牢。

水的漫度，告訴我們什么樣的水不能摸，什么樣的水適合自己。零下的水會(huì)凍壞手指，90度以上的水也會(huì)燙傷自己。如果搞不清水的溫度，就不要亂去做試驗(yàn)，因?yàn)樵噥?lái)試去會(huì)試出問(wèn)題的，許多人不聽(tīng)勸告，善自去試了，后悔肯定莫及。

如果說(shuō)每一個(gè)人都是臺(tái)機(jī)器，那么除了社會(huì)道德和國(guó)家法律能約束住這臺(tái)機(jī)器外，其它的外在力量永遠(yuǎn)也不可能對(duì)機(jī)器造成更大的改變。每一個(gè)人經(jīng)歷不同，學(xué)歷不同，感受也不一樣，為人處事更不一樣，有的人張揚(yáng)些，有的人低調(diào)些，如果誰(shuí)非要管理誰(shuí)，統(tǒng)治誰(shuí)，占有誰(shuí)，那么得到的終將會(huì)是反抗，一個(gè)弱小者在受了無(wú)數(shù)欺辱和欺負(fù)后，勢(shì)必會(huì)變的強(qiáng)大，強(qiáng)大到無(wú)任何力量可以摧毀。

有時(shí)候我們把手放在正在加熱的水中，我們錯(cuò)誤的覺(jué)得這是溫水，很舒服，那么如果長(zhǎng)時(shí)間把手放在正在燒的水里，手將會(huì)被燙傷，溫水煮青蛙是一個(gè)很好的例子。

水在不同的溫度里有著不同的意義和作用，零度可以做冰棒，二十度可以洗衣服，三十度可以洗澡，90度可以當(dāng)開(kāi)水喝，100度可以用來(lái)消毒，100度以上逐漸變成水蒸氣，會(huì)被蒸發(fā)。人一定要記清楚水在不同溫度里的作用，如果倒行逆施，終會(huì)多行不義必自斃。這好比做人，過(guò)度的索取，想要獲得，超越了那不該超越的尺度，最后終是自取滅亡。

以水為話題的作文 篇5

“山不在高，有仙則靈”，一提到山，大家腦海里立即會(huì)出現(xiàn)無(wú)以數(shù)計(jì)的大石頭?？墒抢蠋焻s布置了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)作業(yè)“水山”，水能堆砌成山？我的腦袋里堆滿了問(wèn)號(hào)。

我找了一只圓柱形的透明玻璃杯，接著打開(kāi)水龍頭，水流仿佛知道我急切的心情，竄出的水帶瞬間注滿了杯子又溢了出來(lái)。我雙手捧著水杯仿佛捧著一個(gè)小娃娃一樣輕手輕腳地放在臺(tái)面上，用毛巾前前后后擦干凈杯子外面的水，深吸了口氣，準(zhǔn)備工作完畢，開(kāi)始行動(dòng)吧。

我一手抱起沉甸甸的存錢罐，一手伸進(jìn)它的肚子，用兩個(gè)指頭夾出一枚金燦燦的五角硬幣，小心地接近杯子邊緣垂直水面松手，硬幣卻偏離直線，像醉漢一樣撞到對(duì)面的杯壁中段，反彈回來(lái)落到了杯底。咦？它怎么不是垂直掉水里？我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，又如法炮制了一遍，還是一樣的呢。

“換一角硬幣試試！”我拿起盤子，把硬幣嘩啦啦一股腦兒地倒出來(lái)，挑出一角硬幣沿著杯沿放下，它像悟空一樣翻了幾個(gè)筋斗云后，就如秋風(fēng)中的落葉左搖右擺停留在了杯底。

“哈哈，真有意思！”我急忙又找了一個(gè)一元硬幣，這次跟我最初的想法一樣，它啪嗒一聲垂直墜到了杯底。

“4，5，6……”隨后我沿著杯沿讓硬幣一枚枚滑倒杯子里，它們有的翩翩起舞，有的翻轉(zhuǎn)而下，伴隨著一元硬幣啪嗒啪嗒聲，“38，39，耶！水山。”我手舞足蹈地一蹦三尺高。杯子口真的鼓起一個(gè)小水包，就像透明的蒙古包一樣。

但是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還是令我疑惑不解。帶著疑惑沖進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)電腦……原來(lái)是和水的表面張力有關(guān)。當(dāng)把硬幣投進(jìn)杯里時(shí)，水的彈性“表皮”會(huì)微微拱起，又能承受一定壓力，不易爆破，所以杯口就隆起一座凸起的“水山”。“原來(lái)如此！真是令我茅塞頓開(kāi)?。　?/p>

小小的實(shí)驗(yàn)，不僅讓我獲取了知識(shí)，還充滿趣味，真是一舉兩得呀！

以水為話題的作文 篇6

很多人都以為，世界上的水取之不盡，用之不絕。雖然有些人不這么認(rèn)為，但是他們肯定都會(huì)說(shuō)：“缺水、干旱管我什么事啊！這是國(guó)家的事，我用我的水就能夠了?！边@樣一想，大家都不會(huì)去珍惜水，反而去破壞、污染水。

水，是生命之源，如果沒(méi)有了水，人類就會(huì)從此在世界上消失?！暗厍蛏系淖詈笠坏嗡?，將會(huì)是人類的眼淚?！边@句話真好啊！此刻，世界上還不算十分缺水，如果大家一起來(lái)珍惜水資源，水的生命還是能挽救回來(lái)的。如果水真得在這個(gè)世界上消失，那地球上的最后一滴水，真的會(huì)是人類的眼淚。此刻，人們都不珍惜水資源的話，水消失后，就是后悔也來(lái)不及了。

在干旱地區(qū)，那些村里的人要走十公里路，排上一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì)，才能挑一擔(dān)水回家。那里喝水是多么的困難啊！那里的人又是多么渴望痛痛快快的喝水啊！他們遠(yuǎn)比我們這的條件差多了，他們根本……不可能有我們這么多水。但是，我們卻不珍惜水，還不如把我們這樣的條件給他們好了。

大家能夠想想，如果我們不尊重水，水也不會(huì)尊重我們。如果對(duì)水說(shuō)“天使”兩字的話，那水結(jié)晶就會(huì)變的十分美麗，像天使般的美麗；如果對(duì)水說(shuō)“惡魔”兩字的話，那水結(jié)晶就會(huì)變的十分丑陋，像惡魔般的丑陋。甚至，有時(shí)還構(gòu)成不了結(jié)晶！

這么說(shuō)，水，是能夠聽(tīng)懂我們說(shuō)話的。我們不尊重它，它十分有權(quán)利不尊重我們，甚至能夠報(bào)復(fù)我們。比如說(shuō)：泥石流、洪水……我們不愛(ài)護(hù)大自然的話，它也有權(quán)利報(bào)復(fù)我們。

請(qǐng)大家珍惜水資源，一起來(lái)保護(hù)我們這些珍貴的水資源吧！

以水為話題的作文 篇7

俗話說(shuō)“人往高處走，水往低處流”，而在我的心中，水不僅僅是只是自然的流動(dòng)，更代表著一種高尚的品格，是以柔克剛、堅(jiān)持不懈精神的完美體現(xiàn)。

長(zhǎng)輩總是說(shuō)“做事要發(fā)揚(yáng)水滴石穿的精神”，這不就是水高尚的品質(zhì)之一嗎？她用自己孱弱的力量一點(diǎn)一滴去擊打比它堅(jiān)硬數(shù)十倍的石頭，這就是她的勇氣。一滴、兩滴……，石頭安然無(wú)恙，而她卻沒(méi)有放棄，日復(fù)一日的從未停歇，最終成功，這不就是水的堅(jiān)持不懈嗎？

水還在無(wú)聲無(wú)息地告訴我們，做人的道理就像是水到魚(yú)行。做人做事要有準(zhǔn)備，不要做無(wú)用的努力，就像水一樣，水一到，魚(yú)便可以在水中歡快地暢游，這就是有準(zhǔn)備后的結(jié)局，是美好的，是快樂(lè)的，也是享受的。

在課上，老師告訴我們，學(xué)習(xí)就是水清石見(jiàn)的過(guò)程，最初我不理解，后來(lái)我才明白，老師在借助水告訴我們學(xué)習(xí)的道理，學(xué)習(xí)要選擇正確的方法，這樣一來(lái)，知識(shí)點(diǎn)也就更清晰了，更容易理解了；同時(shí)老師還告訴我們學(xué)習(xí)上取得了成績(jī)不能驕傲，就像是水滿則溢一樣，凡事超出了一定的度，便會(huì)向反方向發(fā)展。

這些難道不是水無(wú)聲無(wú)息之下告訴我們的道理嗎？水，一個(gè)不停流動(dòng)的哲理。

以開(kāi)學(xué)為題的作文經(jīng)典

今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家挑選了一篇文章，題目是“以開(kāi)學(xué)為題的作文”，只供研究和參考之用，不構(gòu)成任何法律建議。作文是一種表達(dá)生活的方式，讓你自由地展現(xiàn)對(duì)生活的看法。通過(guò)寫作，我們能夠快速提高口語(yǔ)表達(dá)能力。在寫好作文后，大家最好多讀幾遍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)需要修改的地方。

以開(kāi)學(xué)為題的作文 篇1

爆竹聲中一歲除，利是紅包沒(méi)處用。開(kāi)學(xué)了，就要步入緊張的六年級(jí)下學(xué)期了，雖然這一個(gè)學(xué)期很緊張，可是我們卻還沉浸在春節(jié)的喜慶中。剛開(kāi)學(xué)的這個(gè)星期顯得有些匆忙，雖然買了本子，筆，以為該帶的都帶了，不過(guò)，到了學(xué)校才慢慢發(fā)現(xiàn)，原來(lái)還是落下了好多。唉，為什么每個(gè)學(xué)期都是這樣？慌慌忙忙的過(guò)了一星期，我們總算全身心的投入戰(zhàn)斗中來(lái)了。我們學(xué)的第一篇課文就是《北京的春節(jié)》這篇課文的作者是老舍先生，老舍先生原名舒慶春，字舍予，滿族人。(看，我聽(tīng)課多認(rèn)真)這篇課文老舍先生用通俗易懂的話語(yǔ)向我們介紹了北京的春節(jié)是怎樣過(guò)得，隨著課文的進(jìn)展我知道了北京人過(guò)春節(jié)有幾種習(xí)俗活動(dòng)，比如說(shuō)：熬臘八粥，泡臘八蒜，吃團(tuán)圓飯等等。(哎呀差點(diǎn)變成講課的了)

總之這個(gè)學(xué)期我一定要好好努力學(xué)習(xí)在期末考試的時(shí)候考一個(gè)大好的成績(jī)，考一個(gè)好初中，一雪前恥。以前是過(guò)去，現(xiàn)在要努力。放眼望未來(lái)，你看我能行。

以開(kāi)學(xué)為題的作文 篇2

炎熱的暑假已經(jīng)散去，一場(chǎng)秋雨為我們理清思緒。初秋的涼意掩不住我內(nèi)心的激動(dòng)，我為自己即將踏上中學(xué)的起跑線而感到自豪。新的起點(diǎn)，意味著新的開(kāi)始：新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)、新的朋友……我將面對(duì)的一切都是未知的，所以，我將盡快適應(yīng)這個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境?；仡櫫甑男W(xué)生活，我不知付出多少汗水。我的努力換來(lái)成果，一張張獎(jiǎng)狀告訴我六年的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。

結(jié)束忙忙碌碌的夏天，就來(lái)到秋天，雖說(shuō)秋天是豐收的季節(jié)，但我們知識(shí)的種子才剛剛播種。三年后，等到我們來(lái)收獲時(shí)，種子已經(jīng)變成累累碩果，而我們也長(zhǎng)成棵棵小樹(shù)。我學(xué)過(guò)課文《小草和大樹(shù)》，知道一個(gè)人需想要成功絕非易事。我小學(xué)畢業(yè)，僅僅相當(dāng)于跨出幾步。

人生的道路，是相當(dāng)漫長(zhǎng)的，只有持之以恒、意念專一的人，才能成為人才。這個(gè)暑假將從我們的生活中慢慢淡去，我們要準(zhǔn)備的是踏上新的知識(shí)之旅。暑假無(wú)須掛念，它畢竟還會(huì)來(lái)的;而需要珍惜的，是那一去不復(fù)返的時(shí)間啊!只有抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，才能為將來(lái)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，成為對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的人。

以開(kāi)學(xué)為題的作文 篇3

大象是這個(gè)森林的村長(zhǎng)，每天在森林里溜達(dá)，總是瞧見(jiàn)小動(dòng)物們打架、爬樹(shù)、做不文明的游戲。大象嘆了口氣，心想：不能再這樣下去了，該想個(gè)法子了！晚上，大象翻來(lái)覆去睡不著。它費(fèi)勁心思才想到一個(gè)絕妙的辦法——辦學(xué)校。早上，大象大清早的就起來(lái)了。因?yàn)樗仨殰?zhǔn)備一個(gè)較大的空地，它好不容易找到了一片空地，不過(guò)，空地中央有一棵小樹(shù)。大象不忍心砍掉小樹(shù)。于是，它垂頭喪氣地走了，繼續(xù)尋找別的空地。路上，小動(dòng)物們還是象往常一樣，打架、爬樹(shù)……大象更覺(jué)得要盡快辦好學(xué)校。想到這里，大象腳底象踩著風(fēng)一樣，走得更快了。大象碰到一個(gè)又一個(gè)的困難。森林里到處都長(zhǎng)滿了樹(shù)木和鮮花，它舍不得砍掉……從清早到中午，從中午到晚上，大象累得腰酸背疼。所謂“一份耕耘，一份收獲”，大象終于找到了一個(gè)最佳地點(diǎn)。不過(guò)，那個(gè)場(chǎng)地非常的坑坑洼洼。它靈機(jī)一動(dòng)，高興得眼睛咪成一條縫。

第二天一早，大象像往常一樣到了那里。它請(qǐng)來(lái)森林最先進(jìn)的施工隊(duì)，有推土工人、種樹(shù)工人……在燦爛的陽(yáng)光下，工作開(kāi)始了。首先施工的是推土隊(duì)，推土機(jī)一下往上，一下往下，凡是推過(guò)的地方，是那么平坦、那么光滑。接著施工的是建筑隊(duì)。建筑工人把大象叔叔設(shè)計(jì)的圖紙放進(jìn)機(jī)器里，機(jī)器就吐出一塊塊石頭，并按設(shè)計(jì)圖建好了學(xué)校。然后施工的是種樹(shù)隊(duì)。種樹(shù)工人有一個(gè)法寶——撒樹(shù)袋。只要輕輕放下撒樹(shù)袋，種子就會(huì)茁壯成長(zhǎng)。工人們運(yùn)來(lái)了許多撒樹(shù)袋。不一會(huì)兒功夫，整個(gè)校園變得綠樹(shù)成陰?？捎幸粔K地方，還長(zhǎng)不出樹(shù)來(lái)。這究竟是怎么回事？大象絞盡腦汁也想不出辦法。于是，它下令考察人員考察地面，原來(lái)有一種害蟲(chóng)“吃種子蟲(chóng)”。是它們把撒下去的種子吃掉了，難怪種子發(fā)不出芽來(lái)。大象拿出衛(wèi)星器，用力一按，“吃種子蟲(chóng)”被全部消滅。種樹(shù)工人重新撒樹(shù)袋撒在地上，一棵棵茂盛的小樹(shù)從地里探出頭來(lái)！大家高興得直拍手。終于，一座美觀堅(jiān)固、環(huán)境優(yōu)美的校園映在大家的眼簾，大象長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，回家踏踏實(shí)實(shí)地睡了一覺(jué)。第二天，大象忙招生，可一貼出招生海報(bào)，門口就人山人海！大象手忙腳亂，心里想：“真是一分耕耘一分收獲！”當(dāng)招生完后，所有的教室都坐滿了學(xué)生！之后，小白兔老師給學(xué)生們上課。在白兔老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們讀得可認(rèn)真了！小動(dòng)物們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高！以前打架、爬樹(shù)、不文明游戲的現(xiàn)象再也看不見(jiàn)了。森林成了一個(gè)和諧、愉快的世界！家長(zhǎng)們可高興了！學(xué)校收到了許多家長(zhǎng)寫的感謝信。大象忙著給家長(zhǎng)們回信。學(xué)校越辦越成功，名氣越來(lái)越大，來(lái)讀書(shū)的孩子也越來(lái)越多。這消息被的狐貍知道了。這個(gè)狐貍呀，可是警察叔叔一直想抓的十級(jí)逃犯。這時(shí)，狐貍開(kāi)始打起學(xué)校的主意來(lái)。有一天，狐貍來(lái)到學(xué)校門口，剛好瞧見(jiàn)一只頑皮又貪玩、有些小聰明的小猴子。它一蹦一跳地從校門口出來(lái)。狐貍迎上去，假裝親切地說(shuō)：“小朋友，你想上哪兒去玩呀？”“我要去玩?！?/p>

小猴子回答?！拔?guī)闳ヒ粋€(gè)好玩的地方，還有好吃的呢！”狐貍神秘地說(shuō)?！拔乙ィ∥乙?！”小猴子牽著狐貍的手就走。狐貍把小猴子帶到“白骨森林”。當(dāng)它正想把小猴子吃掉的時(shí)候，大象帶著警察叔叔跟在后面追來(lái)了。原來(lái)呀，聰明的猴子一早就識(shí)破了狐貍的詭計(jì)，偷偷地在路上留下了記號(hào)！大象叔叔發(fā)現(xiàn)小猴子不見(jiàn)后，按著記號(hào)找來(lái)的。大家齊心協(xié)力，終于抓獲了狐貍。小猴子終于得救了。通過(guò)全體老師和領(lǐng)導(dǎo)的努力，幾年后，這所學(xué)校成了世界名牌學(xué)校，當(dāng)然，大象叔叔成了教育界的風(fēng)云人物。323

以開(kāi)學(xué)為題的作文 篇4

光陰似箭，日月如梭。今天的我已不再是在紙上畫著小人兒的小朋友;今天的我已不再是還在計(jì)算簡(jiǎn)樸的計(jì)算題的小學(xué)生;今天的我已經(jīng)離別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我來(lái)到了東外，走進(jìn)了初一的糊口。

上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整齊、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、令人著迷;同學(xué)們相處是那樣融洽、痛快。這一切與小學(xué)都有著很大差異，使我感到無(wú)比新鮮、有趣。上初一了，第二個(gè)感覺(jué)是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)儀式上，我們懷著激動(dòng)的心情大聲朗讀開(kāi)學(xué)誓言。初中這三年，我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。上初一了，再有的感覺(jué)便是緊張。

初中的學(xué)習(xí)和小學(xué)截然不同，有七門作業(yè)，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，驚人的耐力，靈敏的思維是不行的。進(jìn)入了東外，每個(gè)年級(jí)每個(gè)班包括每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，個(gè)個(gè)都是各個(gè)學(xué)校的尖子生，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相稱激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神，成績(jī)就會(huì)落在步隊(duì)后面，所以涓滴不能放松，要時(shí)時(shí)刻刻都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必需要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)，努力拼搏，共創(chuàng)輝煌吧!

上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，都得從一點(diǎn)一滴做起，融入到新糊口中。我知道初中是人生道路上一個(gè)必經(jīng)之路，就讓我們揚(yáng)起人生之帆，意氣風(fēng)發(fā)地駛向另一個(gè)喜悅的彼岸吧!

以開(kāi)學(xué)為題的作文 篇5

日月如梭，光陰似箭。

一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是一名三年級(jí)下的學(xué)生了。新的學(xué)期又開(kāi)始了，新學(xué)期新目標(biāo)，我的目標(biāo)是：爭(zhēng)取體育成績(jī)能得優(yōu)，同時(shí)能繼續(xù)當(dāng)語(yǔ)文課代表。

這個(gè)學(xué)期，我們305班又換了一個(gè)新的班主任－－高老師。從一年級(jí)到現(xiàn)在，這已經(jīng)是我們換的第三個(gè)班主任了。其實(shí)，高老師我們以前就認(rèn)識(shí)。一、二級(jí)的時(shí)候，高老師是我們隔壁班的班主任，教六班的。因此，我們報(bào)到那一天，306班的同學(xué)們都不知不覺(jué)，情不自禁地走進(jìn)了我們的教室，和高老師聊起了天。周五，高老師把自己的手機(jī)號(hào)碼寫在黑板上，讓我們抄下來(lái)。306班的同學(xué)知道了，也都擠在窗臺(tái)上抄高老師的號(hào)碼?？粗?06班的同學(xué)們那么喜歡高老師，我想，高老師一定是一位非常優(yōu)秀的老師，我希望在新的學(xué)期里，能幫高老師管理好班級(jí)，幫老師多干事，為班級(jí)服務(wù)好，和老師相處得更好。最后，我還是希望自己能繼續(xù)保持三好學(xué)生和有新的進(jìn)步！

以開(kāi)學(xué)為題的作文 篇6

開(kāi)學(xué)不久，老師就宣布，下星期一就去軍訓(xùn)，我心里頓時(shí)就像打翻了五味瓶似的。以前的軍訓(xùn)，可謂是辛、酸、苦，所以，對(duì)于這次的軍訓(xùn)，我有打退堂鼓的想法。但每當(dāng)我們歷經(jīng)磨礪后，都是受益匪淺。于是，我就糾結(jié)于這兩個(gè)決定中——“去，還是不去呢？”最后，經(jīng)過(guò)媽媽的一番勸導(dǎo)，我終于還是踏上上了這次漫長(zhǎng)的歷練……

到達(dá)時(shí)是中午，驕陽(yáng)似火，天空中的云彩似乎都快被烤化了。我們換上醒目的軍服，徹底地成為了一名小新兵！

首先訓(xùn)練的就是站軍姿?；鹄碑?dāng)頭，腳底時(shí)不時(shí)傳來(lái)難耐的灼痛，像被烤熟了似的。斷了線似的珠串般的汗滴止不住地往下流，教官很嚴(yán)厲，不允許動(dòng)，更不允許擦汗。于是，辣椒水似的汗流進(jìn)眼中，像針扎般的刺痛。好幾次，眼眶中打轉(zhuǎn)的眼淚都奔涌而出，與汗水混淆在一起，分不清楚。最后，憑著我的意志力，終于還是堅(jiān)持了下來(lái)。

我們的教官姓鐘，個(gè)子有些矮，但是目光炯炯有神，訓(xùn)練時(shí)也非常嚴(yán)格。鐘教官是一位很負(fù)責(zé)的人，讓我印象最為深刻的就是踏步會(huì)操們最后一名的那個(gè)晚上，教官自罰了二十個(gè)俯臥撐，他說(shuō)這是他的責(zé)任，沒(méi)讓我們練習(xí)，而且我還看到了他眼角微微閃爍的淚光。但不過(guò)，在休息時(shí)段，教官就會(huì)變得幽默風(fēng)趣，總是引得我們捧腹大笑。

其實(shí)，訓(xùn)練中難度最大的還是走正步。因?yàn)樗笳R劃一，節(jié)奏也不能快了。而且，自從上次的會(huì)操后，教官變得更嚴(yán)厲了，常常讓我們一定腿就是好幾分鐘，腳一碰到地面就要做俯臥撐，所以，每當(dāng)?shù)诙炷_都會(huì)酸痛不已，但盡管是這樣嚴(yán)格的訓(xùn)練，也沒(méi)讓我們得到很高的贊譽(yù)。因?yàn)閭€(gè)子較矮的同學(xué)加快了我們的頻率，也打亂了節(jié)奏，雖然有些可惜，但逼近我們努力過(guò)了，也沒(méi)有太大的遺憾。

這幾天的軍訓(xùn)，過(guò)得忙碌、辛苦而又充實(shí)。五天，看似漫長(zhǎng)，實(shí)則當(dāng)最后一天來(lái)臨時(shí)，卻仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。而在這短暫的幾天，我卻受益匪淺。想要做好一件事，就要有堅(jiān)定的信念和意志，還要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，要有合作精神。不僅如此，我們的同學(xué)關(guān)系也更進(jìn)一步。

最后，我們又回到校園，在陽(yáng)關(guān)溫和的洗禮下，向教官行軍禮告別，夕陽(yáng)的余暉拉長(zhǎng)了我們的倒影……

“第一課”，在我心中留下了深刻的烙印……