小河男孩讀后感

小河男孩讀后感5篇。

您想了解哪些方面可以作為寫作品讀后感的切入點嗎？這部作品的價值依然經(jīng)久不衰。讀后感可以幫助我們更好地理解自己的身份和角色，經(jīng)過反復(fù)比較，筆者認(rèn)為名為“小河男孩讀后感”的文章最為出色。

小河男孩讀后感 篇1

今天，我讀了一本書，叫《 小河男孩 》，我來給大家講一講。

女孩杰西的爺爺是一個心臟病患者，隨時都有死亡的可能，但他堅持要到家鄉(xiāng)的河邊完成自己的畫作《小河男孩》。杰西這個女孩酷愛游泳，在爺爺?shù)募亦l(xiāng)陪伴爺爺?shù)臅r候，她遇到了一個男孩，那個男孩游泳像一條魚一樣游動自然。杰西并不認(rèn)識他，但他在杰西為爺爺?shù)牟∏閭牡娜兆永锇参克?。杰西想幫助爺爺完成愿望，同時男孩請求杰西幫他實現(xiàn)一個愿望――游大海。最后杰西和男孩都實現(xiàn)了愿望。

我在看第一遍的時候，我竟然沒看懂，覺得這是一本枯燥的書，但后來我慢慢看懂了，覺得這是一本有趣的書。看著看著我覺得杰西好可憐呀!我很佩服杰西，因為在杰西痛苦的時候也就是那個男孩離開她的時侯，她的爺爺也因為犯心臟病，而身亡，大家是不是覺得這是往傷口上撒鹽呢?不過后來我覺得杰西用游泳運動，來緩解痛苦，我覺得這個方法很不錯值得一試。

我還佩服杰西她爺爺，因為他老都一大把年紀(jì)了還有著那么堅強的意志(想干什么都必須做到)，我覺得杰西她爺爺非常厲害!

這本書告訴我們，做事要有堅強的意志心，不要被什么痛苦的事沖昏了頭腦，我們大家要學(xué)習(xí)杰西這種靠外力緩解痛苦的方法!（wWW.jYM1.CoM 句怡美）

小河男孩讀后感 篇2

我在這個暑假讀了許多本書，《小河男孩》就是其中的一本。

《小河男孩》講的是一個關(guān)于生命的故事，下面就讓我來給大家簡單地來講一講這個美妙的故事吧。

女孩杰西是一個可愛的小姑娘，也是一個出色的游泳健將，她非常關(guān)心自己的爺爺，因為爺爺患有心臟病，而且病情隨時都有可能加重，嚴(yán)重的時候都會有生命危險。頑固的爺爺堅持在身體還沒有痊愈的情況下回到自己的家鄉(xiāng)去，因為他想在生命的終點完成他一直想畫的畫——《小河男孩》。

杰西酷愛游泳，在爺爺?shù)募亦l(xiāng)一起陪伴爺爺?shù)哪且欢稳兆永?，她時常會在小河那一端的瀑布上，時不時會發(fā)現(xiàn)一個神秘的小男孩。

杰西并不認(rèn)識這個男孩，她向他述說了許許多多關(guān)于他爺爺?shù)氖拢谀泻⒌墓膭钕?，杰西幫助爺爺完成了那幅畫。與此同時，小河男孩還請杰西幫助他了卻一個心愿。

爺爺面帶笑容地離開了人世，那個神秘的小男孩也如愿以償，他和杰西一道從小河的發(fā)源地游向無比無際的大?！?/p>

這本書是多么讓人心動啊，你也去看一看這個動人的美妙故事吧。

小河男孩讀后感 篇3

今天，我讀了《小河男孩》的故事，這是一本國際大獎小說，是英國作家蒂姆鮑勃的作品。

故事的主人公是酷愛游泳的杰西和樂觀堅強的爺爺。迷戀繪畫的爺爺患了心臟病，并且隨時都有加重的可能，但他仍然堅持要回自己的家鄉(xiāng)，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆樱瑫r常見到一個男孩，杰西并不認(rèn)識他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心難過的日子里給他信心與鼓勵。而且，他還請求杰西幫他了卻一個心愿——從小河源頭游向大海。爺爺?shù)牟∏槁又?，他想放棄繪畫，但是杰西不愿放棄，杰西從在小河男孩得到鼓勵。她強行拉著爺爺?shù)皆和?，拿著爺爺?shù)氖?，和爺爺一起完成了這幅畫。爺爺在杰西的幫助下，終于完成了他的畫作。而那個男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源游向大海。

我從書中體會到杰西對爺爺?shù)膼郏坏珟椭鸂敔斖瓿闪水嬜?。而且杰西知道爺爺?shù)男呐K病再次發(fā)作時，立刻去追小河男孩，我和她一樣，似乎在拼命得游著，和她一樣，希望能追上小河男孩，追上他，就能挽留住爺爺，就能讓爺爺欣然睡去。我喜歡個夢想，從河流的源頭游向大海的過程……

這本書揭示了生命與死亡的真諦。出生是河流的源頭，成長的過程就是河流，死亡就是匯入大海。人的一生像一條河，有時急，有時緩，有時直，有時彎，但是一直不停的向前，直到抵達終點。

爺爺去世后，小河男孩成為爺爺?shù)幕?，一直陪伴著杰西，爺爺?shù)木窆膭钪芪?，也激勵著我，為我們的目?biāo)而努力。

小河男孩讀后感 篇4

我讀了一本書，它的名字叫《小河男孩》，它是一本國際大獎的小說，它是由英國的蒂姆

鮑勒寫的。這里面的主人公一共有兩個，一個是小女孩杰西，另一個人是杰西的爺爺。這個小河男孩其實是指小時候的杰西的爺爺。小女孩杰西的爺爺患了心臟病，況且爺爺?shù)牟∏殡S時都會有加重的可能。雖然爺爺已經(jīng)知道自己活不了幾個星期了，但是他仍然堅持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己一生最后的一幅畫作——《小河男孩》。杰西知道她深愛的爺爺剩下的時間不多了，她看到了爺爺?shù)耐纯?、衰弱和逐漸臨近的死亡的陰影，杰西感到惋惜。他不知道怎么去幫助爺爺，讓這痛苦的最后過程變得稍微輕松一點。當(dāng)她知道爺爺最后的心愿是完成一幅叫《小河男孩》的畫作時，她就決定幫助爺爺完成這幅畫。不過事情并沒有那么順利，爺爺?shù)牟∏橥蝗患又?，讓他選擇了放棄了作畫。但是杰西不愿意放棄，在小河男孩的幫助下，她終于決定要幫爺爺完成這幅畫。經(jīng)過一個星期之后，她完成了畫作。她再次來到小河邊，與小河男孩對話，小河男孩打算帶杰西從小河游向大海，當(dāng)他們到達大海時，杰西的爺爺已經(jīng)去世了。杰西奮力往前游，到了岸邊，她跑向醫(yī)院可爺爺已經(jīng)去世，她帶著爺爺?shù)墓腔襾淼胶舆?，她把爺爺?shù)墓腔覟⑦M了小河。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作，而那個男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大?！?/p>

小河男孩讀后感 篇5

一條生命的河，總會流向盡頭，但每一條河流，都會有一個流向大海的愿望……

女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都會病情加重的可能，但仍堅持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永?，她游泳時常會遇見一個泳技超高的男孩。杰西并不認(rèn)識它，但他卻在為杰西爺爺?shù)纳眢w狀況擔(dān)心，在難過的日子里給她以信心與鼓勵，與此同時，他還請求杰西幫助他了卻一個心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作，而那個男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大海。

小河男孩其實是不存在的，他是杰西心里對爺爺產(chǎn)生的幻覺。其實爺爺小時候就夢想從小河發(fā)源地游四十三又四分之一英里遠(yuǎn)向大海，可他當(dāng)了畫家。當(dāng)小河男孩游向大海時，他已不見了蹤影，這暗示著小河流向了盡頭——大海。爺爺?shù)纳病傲鳌毕蛄吮M頭，就要死去了。

這本書告訴我們，活著應(yīng)該豪放自在，死了應(yīng)該詳和安寧。

延伸閱讀

小河男孩讀后感五篇

書籍可以讓我們靜心，在讀作者寫的作品時，我們會感到愉悅。如何從小的感悟著手撰寫作品讀后感呢？以下是編輯為您準(zhǔn)備的“小河男孩讀后感”分析報告。

小河男孩讀后感(篇1)

《小河男孩》這本書是國際大獎的小說，內(nèi)容豐富，圖片精致。我看了之后很感動。

這本書主要講述了：有一個女孩，名叫杰西。她的爺爺患上了心臟病，病情隨時有加重的可能，但他堅持要回家鄉(xiāng)一趟。因為他想要完成《小河男孩》這幅畫。在家鄉(xiāng)，杰西時常會在一條小河邊看到一個男孩在游泳。杰西不認(rèn)識他，但他卻在杰西為爺爺身體狀況而擔(dān)心難過的日子里給她以信心和鼓勵。后來，杰西幫他實現(xiàn)了愿望，又幫爺爺畫好了畫作……

看到這里，我合上了書，想：杰西的心是多么純潔。小河男孩的心是那么善良。她和男孩的配合真是好，他們架起了一座“生命橋”，讓爺爺活著完成了自己的畫作——《小河男孩》；與此同時，那位男孩也在不斷地鼓舞他，給她以信心，讓她學(xué)會堅強地去面對爺爺?shù)碾x去；后來，杰西也幫男孩實現(xiàn)了愿望：從河的源頭游向大海。在生活中，我要向杰西那樣，關(guān)心自己身邊的親人。還要尊敬老師，關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我對一位同學(xué)十分冷漠：他問我一個問題，我不理不睬地說了一句：“我不知道?！笨吹綍械慕芪骱湍吧泻⒛菢踊ハ鄮椭F(xiàn)在回想起，我就感到十分后悔了，希望我以后能夠改正。

書像一位老師，會教你怎么做人。我希望大家也去看一看這本書?？春螅阋欢〞芤娣藴\的。

小河男孩讀后感(篇2)

推薦給大家一本好書：《小河男孩》。

這本書由英國著名作家蒂姆鮑勒所著。講述了一個這樣的故事：女孩杰西的爺爺患了嚴(yán)重的心臟病，并隨時都有病情加重致死的可能。但他仍堅持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成最后的畫作——《小河男孩》。杰西在故鄉(xiāng)的小河邊見到了一個男孩，他為爺爺?shù)男呐K病擔(dān)心，讓杰西幫他完成了《小河男孩》。自己也如愿以償，從小河發(fā)源地游向了大海。

讀完之后，我的心久久不能平靜，我為書中的女孩杰西失去爺爺而感到難過；為杰西認(rèn)識的那個男孩的.身世而感到納悶；也為杰西的爺爺完成了他最想完成的畫作——《小河男孩》而高興。小時候，我對“死亡”的了解很淺薄，認(rèn)為“死”就是人不動，心臟不跳了。讀了這本書，才恍然大悟：其實死亡并不可怕。生是死的開頭，死也是生的開始。生命如同一條長河，有時上坡困難，你要努力向上，下坡時，順勢而下，你不能懶散，還要努力，使自己進步得更快。當(dāng)你遇到大石頭，不能就此停滯不前，要跨越它或沖開它，不斷克服困難，在搏擊中奔赴大海，激起美麗的浪花，贏得一生的精彩。

我們要讓短暫的生命更加豐厚、充實。要知道，在流淌的生命之河中，每一個細(xì)小的收獲，每一次悉心的感受都將讓有限的生命變得令人回味無窮。

小河男孩讀后感(篇3)

一個不熟悉的男孩，一條通往大海的小河，和一幅名為《小河男孩》的畫，紡織了整個故事。

杰西的爺爺帶病回到他的老家。在鄉(xiāng)下，爺爺畫出了一幅沒有男孩的《小河男孩》。在爺爺?shù)牟∫惶煲惶斓丶又氐耐瑫r，杰西發(fā)現(xiàn)了一個男孩。杰西爬上了小河的發(fā)源地，向下眺望，小河流入大海的景色盡收眼底。在那里，男孩開始了他的夢想——從小河游進大海；而爺爺，這個與男孩有共同夢想的人的生命，也經(jīng)過大半生的翻滾與顛簸，流入重生的海洋。

在那一刻，杰西明白了那么多，那么多。她明白的不僅僅是《小河男孩》是爺爺?shù)淖援嬒瘢粌H僅是真正的小河男孩與爺爺擁有共同的夢想并替爺爺完成了它，更多的是生死之間唯一的意義：永生。

看著爺爺?shù)淖援嬒瘛缎『幽泻ⅰ?，我們不禁想到了自己的自畫像。正如書中所說，一個人的一生會有許許多多的轉(zhuǎn)折和顛簸，每一點每一滴都是我們自畫像里很美的一筆。書中的爺爺，把自己奢華的理想留在了自己的自畫像上，留在了生命中最后的一筆上，也留在了我們每個人的心里。

這本書詮釋了死亡，告訴我們對死亡的坦然面對才是最美的。當(dāng)生死已被幸福與愛覆蓋，我們還怕什么呢？

小河男孩讀后感(篇4)

在這兩個星期里，我看了不少書。其中，最令我難忘的，還是《小河男孩》這本書了。

《小河男孩》的主人公是一位小女孩杰西卡。整本書是圍繞書中提到的“小河男孩”這幅畫來寫的。書中寫了杰西卡一家?guī)Ы芪骺ǖ臓敔斎ニ墓枢l(xiāng)?？墒怯幸惶欤隣敔斠蛐呐K病突發(fā)而不治身亡。杰西卡聽到這個消息，便順流而下，一下子游了60多公里，可杰西卡依然沒有讓她的爺爺依然沒有見到她的最后一面。

《小河男孩》里的杰西卡為了見到她的爺爺，便順流而下，游了這么遠(yuǎn)，可我做什么也沒有耐心。記得有一次，我和爸爸去釣魚。我拋出了魚餌之后，不一會兒便又拉了回來。而爸爸卻耐心地等了好久。一個下午過去了，我不僅一條魚也沒釣到，還浪費了不少魚餌，爸爸卻只用了一點魚餌，便釣了兩條鯽魚回去了，還給我燒了一頓美味的“紅燒鯽魚”。

讀了這本書，使我學(xué)到了不少東西。我一定要改掉我的這個分心、沒耐心的壞毛病。

小河男孩讀后感(篇5)

生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！缎『幽泻ⅰ愤@本書中，英國作家蒂姆·鮑勃用了如詩如夢的語言揭示了死亡的真諦。書中女孩杰西的爺爺患了心臟病，而且病情在不斷惡化。頑固的爺爺仍堅持要回到他出生的地方去完成一幅名叫《小河男孩》的畫，但重病使?fàn)敔斶B手也抬不起來。從一開始的氣惱，到后來的絕望，爺爺幾乎要放棄自己的這幅畫了。最后杰西在一個小男孩——小河男孩的不斷啟蒙下做起了爺爺?shù)氖?。完成畫作后，爺爺也了結(jié)了心愿，安詳?shù)娜ナ懒恕?/p>

死亡是人人都不愿談到的話題，因為它帶來痛苦、悲傷和永遠(yuǎn)的離別。如果無緣無故的談到死亡，往往認(rèn)為是不吉利的。但死亡真的那么可怕嗎？

不一定。就像小河男孩所說：“生命就像河水一樣。從源頭出發(fā)，一路上經(jīng)歷各種困難、坎坷，最終到達大海，也就是生命的終點。同時它也化為了大海的一部分，能在無邊的大海中遨游?！比私K有一死，死亡是必然的。如果能活得精彩——生如夏花之絢爛，或許才能死而無憾——死如秋葉之靜美。

這本書中，令我感觸最深的就是小河男孩。他其實是一個由出生于作者筆下的幻影，他只時有時無地存在于杰西眼前，同時也是爺爺小時候的投影，并且扮演著一位對于死亡理解非常透徹的人。作者通過這個幻影，將她所有的情感與思想呈獻給杰西，同時也呈現(xiàn)給讀者。作為一個幻影，他卻能把死亡看得如起如此清晰、通透，并總能在合適的時間出現(xiàn)，給予杰西啟迪。

生命因拼搏才美麗、豐滿。最好的事情，莫過于在生命的終點回想這一生，不給自己留下任何遺憾。如果我們在生命的每個時期都能做好當(dāng)前的事情，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)……求學(xué)期間努力勤奮，工作時勤勤懇懇，絲毫不怠慢，并且總能做自己喜歡的事。生前拼搏，死后無憾，在世上留下自己的印跡，這不就是一個人最好的結(jié)局嗎？

爺爺走后，骨灰隨著風(fēng)，慢慢從源頭飄入小河。爺爺痛苦嗎？不，爺爺生前所有的心愿都已完成，雖說不是流芳百世，卻也是了無遺憾。爺爺?shù)撵`魂完全融入小河，繼續(xù)著他的拼搏精神，直到?jīng)_入大海，成為了大海中的一朵美麗的浪花。

愿我們的生命亦能“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”！

最新小河男孩讀后感分享5篇

在閱讀書籍后，我們都會產(chǎn)生許多自己的見解，在讀完作品后，書中的情節(jié)讓人不斷回味。讀后感如何去寫？如果你對“小河男孩讀后感”感到好奇請閱讀下面為你準(zhǔn)備的資料。

小河男孩讀后感 篇1

今天，我終于讀完了由英國著名作家蒂姆鮑勒寫的《小河男孩》。讀完之后，我的心久久不能平靜，我為書中的女孩杰西失去爺爺而感的難過；為杰西認(rèn)識的那個男孩的身世而感到納悶；也為杰西的爺爺完成了他最想完成的作畫——《小河男孩》……

這本書主要講了女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，但他仍然堅持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的作畫——《小河男孩》。杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪爺爺?shù)哪嵌稳兆永铮龝r常會在那條小河邊見到一個男孩。杰西并不認(rèn)識他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心 、難過的日子里給她以信心與鼓勵，與此同時，他還請求杰西幫助他了卻一個心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作，而那個男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大海……

這本書形象的用河流來表示生命與死亡，整本書宛如詩篇，感人至深，使我受益匪淺。我以后一定會讀更多的課外書，這能提高我的作文水平，也能提高我的文化修養(yǎng)，還能提高課外知識呢！

小河男孩讀后感 篇2

《小河男孩》是一幅杰西的爺爺想要完成的畫作，這本書說的就是：為了幫爺爺完成《小河男孩》，杰西一路的經(jīng)歷。

女孩杰西的爺爺患了心臟病，病情隨時都可能加重，但他仍然堅持要回家鄉(xiāng)一趟，以為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫作，《小河男孩》。我覺得爺爺都已經(jīng)一把年紀(jì)了，應(yīng)該是坐在家里享清福啊，為什么還要冒著那么大的危險，跑到家鄉(xiāng)去畫一幅畫呢？我真想不通，可是，為什么爺爺還是堅持要去完成那幅畫呢？難道它真的對爺爺這么重要嗎？爺爺?shù)募胰艘膊幌Ｍ麪敔斎?，但無論他們怎么勸說爺爺，爺爺仍然堅持。

一家人來到了爺爺?shù)募亦l(xiāng)，杰西非常喜歡游泳，在家鄉(xiāng)陪爺爺?shù)哪嵌稳兆永?，她常常會到小河邊游泳，會在小河邊見到一個男孩，男孩還請求杰西幫助他完成一個心愿。后來，在杰西的幫助下，爺爺完成了畫作，那個男孩也如愿以償，他從小河源游向了大?！ぁぁぁぁぁ?/p>

我看到電視里的主持人，記者，還有那些很出名的演員，歌唱家，我常常想：他們做的，我也會做啊，為什么他們那么紅，而我，卻?？戳诉@本書，我又想：我和爺爺一樣喜歡畫畫，和男孩一樣喜歡游泳，可是，怎么就沒有和他們一樣出色呢？可是，又想了想，其實，是我沒有付出，爺爺就算是危在旦夕的時候，他也要畫畫，就算是家人的阻撓，病情惡化，他也不曾退縮，我是學(xué)過畫畫，可是，學(xué)了幾年就停了，學(xué)學(xué)又停，根本做不到堅持，更何況爺爺那種堅持不懈，盡管重病纏身，還是堅持住了；男孩游泳，游得出色，他肯定也付出了很多，他還敢從何源頭游到大海里，即使有生命危險，他也要試一試。

以后，我一定也要像書里的任人物一樣，意志堅定，無論做任何事，都把它做到底！

小河男孩讀后感 篇3

如今看來它已然是一本成書的散文，卻斷斷續(xù)續(xù)讀了一年有余，終在一個午后將它悉數(shù)品讀完，我料想不到的是它如此豐富的內(nèi)涵與感人至深的情節(jié)片段，我更不想不到一條河竟成了生命的代名詞，人生最好的隱喻。

我總愿把生活中所聽過的、所看到的好故事分享給你聽，這一次也不例外。

因為總是時隔多時才再次將它拿來讀上幾頁，當(dāng)看到下頁卻忘了先前情節(jié)的斷檔時間也就不例外了。但當(dāng)我讀到后半本時，當(dāng)我通過作者娓娓道來的筆調(diào)得知了這龐大的隱喻與撼動人心的力量后，我對前文的內(nèi)容充滿了好奇，就干脆的將先前零零碎碎的記憶拋之腦后，我用盡一個下午，完成了小河男孩的一生，懂得了太多需要無數(shù)個午后才能想明白的道理。

那深愛著爺爺?shù)男」媚锱阒顾赖睦先嘶氐焦枢l(xiāng)土地上寫生，就在那短短的一個假期里，她經(jīng)歷了生命中最大的痛苦、最好的幸福，最真誠的聆聽，最豐碩的成果。她就順著那條爺爺兒時曾希望游到盡頭的河順流而下，她到最后才明白那名為《小河男孩》的畫作里，叮咚作響的河便是爺爺?shù)纳切『永镉心泻⒊纬旱难凵?、高挺的鼻梁、碧藍的眸子、矯健的身軀，她仿若是看到了爺爺在生命盡頭的最后一搏，她多幸福，能陪伴爺爺走完生命的最后一段旅程，能看著爺爺?shù)纳绾恿鲄R入江海

生命永不停歇。生命不過是從一個起點到另一個起點的過程。

這故事太短，相比較而言薄薄一冊卻蘊含了千字文都難以承載的生命道理。當(dāng)如今的我們再也沒有機會找回昔日祖籍上寫下的故鄉(xiāng)當(dāng)現(xiàn)代社會的步伐穩(wěn)健當(dāng)中帶著些許無情，死掉的人被扔進高溫，他們沒能讓世界看到生命的另一個起點，他們就真真切切的匯入大海，一起不再復(fù)返。

你要相信，這球狀的世界便是為了讓走生死兩條路的人們，一圈又一圈，最終在原點匯合。

不可否認(rèn)的，是它改變了我對死亡的看法，撼動了我心間那曾經(jīng)搖曳著的生命的旗幟，原來并不是能書寫、能話語的靈魂才算作是生命，那一條清澈的河流，那一汩汩溫?zé)岬男∠?，還有那胸納百川的海洋，它們無疑都承載著生命。最后的生命，融化在清瑩里、雪水中，它看到的，是不死不滅的宇宙。

生命如水，細(xì)水長流。

讓我們，下個路口見。

小河男孩讀后感 篇4

今天，我讀了一本叫作《小河男孩》的書。那本書讓我回想起了我第一次意識到死亡時的感受。

那是我五歲的時候，在一個愜意的午后，我坐在樓下的長椅上，仰望著天上的白云朵朵。不知怎么，這個問題就突然闖進了我心里，我怔住了，心被恐懼塞得滿滿的。等我上樓后，爸媽見到我的樣子都以為我丟了魂。只有我心里知道，自己這一個小時成長了多少。死亡、悲傷、痛苦……爸媽總是有意避開這樣的話題?？墒?，我還是受到這樣的心靈撞擊。我曾在迷惑中努力地自我調(diào)整著、思考著，希望尋找到出路和答案——就像尋找小河男孩的杰西。這本書中出現(xiàn)的小河男孩并不是一個真實的存在，是杰西心中產(chǎn)生的幻象，是杰西即將去世的爺爺?shù)幕?！杰西在心里和爺爺對比，一步步接近爺爺即將離去的現(xiàn)實。爺爺就是融入整條生命長河中的一朵細(xì)小的浪花，他在搏擊中游向大海，贏得一生的精彩。當(dāng)他融入大海之后，杰西已經(jīng)分辨不出他，可是他的精神將永遠(yuǎn)陪伴著杰西，繼續(xù)他的生命之旅。

作者以如詩如夢般的筆觸將生命講給我們聽，這真是本迷人的書！

小河男孩讀后感 篇5

一個不熟悉的男孩，一條通往大海的小河，和一幅名為《小河男孩》的畫，紡織了整個故事。

杰西的爺爺帶病回到他的老家。在鄉(xiāng)下，爺爺畫出了一幅沒有男孩的《小河男孩》。在爺爺?shù)牟∫惶煲惶斓丶又氐耐瑫r，杰西發(fā)現(xiàn)了一個男孩。杰西爬上了小河的發(fā)源地，向下眺望，小河流入大海的景色盡收眼底。在那里，男孩開始了他的夢想——從小河游進大海；而爺爺，這個與男孩有共同夢想的人的生命，也經(jīng)過大半生的翻滾與顛簸，流入重生的海洋。

在那一刻，杰西明白了那么多，那么多。她明白的不僅僅是《小河男孩》是爺爺?shù)淖援嬒?，不僅僅是真正的小河男孩與爺爺擁有共同的夢想并替爺爺完成了它，更多的是生死之間唯一的意義：永生。

看著爺爺?shù)淖援嬒瘛缎『幽泻ⅰ?，我們不禁想到了自己的自畫像。正如書中所說，一個人的一生會有許許多多的轉(zhuǎn)折和顛簸，每一點每一滴都是我們自畫像里很美的一筆。書中的爺爺，把自己奢華的理想留在了自己的自畫像上，留在了生命中最后的一筆上，也留在了我們每個人的心里。

這本書詮釋了死亡，告訴我們對死亡的坦然面對才是最美的。當(dāng)生死已被幸福與愛覆蓋，我們還怕什么呢？

小河男孩讀后感(熱門七篇)

當(dāng)我們還是學(xué)生的時候，我們經(jīng)常寫作文，作文是凝聚思想，表達情感，加工與傳遞知識的基本手段。一篇優(yōu)秀的作文是我們語文考試時的重點，你是否正在為寫作文感到煩惱不安？小編收集并整理了“小河男孩讀后感(熱門七篇)”，希望能對你有所幫助，請收藏。

小河男孩讀后感(篇1)

張迪雯可能你對“生命”與“死亡”充滿疑惑，但《小河男孩》卻向大家揭開了“生命”與“死亡”的真諦、告訴人們生命的珍貴。

我在這個暑假讀了這本書，這本書主要講了：女孩杰西是一個天生的泳者，她對游泳十分熱愛，她的爺爺因心臟病接近了死亡，但他仍堅持回到家鄉(xiāng)一次，完成繪畫作品——“小河男孩”的故事。

其實，河童其實并不存在，而是爺爺在杰西心中倔強的化身。在逆境中克服困難、頑強拼搏，恐怕眾多人中是很難做到的，因為許多人們毅志力不高，常常因為一些小困難就放棄，有一次，我學(xué)騎自行車，大家都知道騎自行車不摔幾次是學(xué)不會的，那時我每天都會摔得遍體鱗傷，但是我就是熱愛它，我咬牙堅持，終于，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會了！我成功了！

……當(dāng)愛迪生發(fā)明燈泡時，他經(jīng)常失敗，但他沒有放棄，只是為了找出原因，更好地完美。所以，向杰西的祖父一樣，我們應(yīng)該面對困難，取得成功！

同樣，珍惜生命不只是人類的生命，還有花、草、動物、昆蟲……它們一樣都有生命，所以我們也有義務(wù)保護好它們的生命，只有這樣，才能讓我們的世界變得更加和諧美好!

這本書解讀死亡，看不起困難，告訴我們，最美的事情就是平靜地面對死亡和困難。那么，當(dāng)生死的艱難險阻被幸福和愛情摧毀，我們又怕什么呢？

小河男孩讀后感(篇2)

讀《小河男孩》有感***字

寒假里，我讀了好多書。其中，有一本讓我愛不釋手，受益匪淺那就是——《小河男孩》。

我特別喜歡《小河男孩》中一個富有哲理的片段：俯視整條河流，就像俯視生命及其真諦的全貌。河流在源頭誕生，直奔他命中注定的地方，有時快，有時慢;有時筆直，有時彎曲;有時平靜，有時激烈;一直不停向前，直到抵達它的終點——海洋。

這是一個美麗的結(jié)局和重生的地方。

在漫長的人生旅途中，坎坷這是其過程，一帆風(fēng)順是其結(jié)果。生命并不總是美好的，死亡也不丑陋。這條河在過程中，它經(jīng)過重重難關(guān)，但依然向前，最終結(jié)果十分美麗。

正是在這個過程中的坎坷和坎坷，使結(jié)果成為一個美麗的結(jié)局和一個重生的地方。在人生的道路上，我們應(yīng)該努力奮斗，勇往直前，贏得人生的光輝，努力使結(jié)局更加美麗，精神煥發(fā)。這也許是生與死的真諦，這也許是充實短暫生命的方法。

銘記書中那段富有哲理的話吧，那也許能讓有限的生命，變得無限回味。

小河男孩讀后感(篇3)

今天，我讀了一本叫作《小河男孩》的書。那本書讓我回想起了我第一次意識到死亡時的感受。

那是我五歲的時候，在一個愜意的午后，我坐在樓下的長椅上，仰望著天上的白云朵朵。不知怎么，這個問題就突然闖進了我心里，我怔住了，心被恐懼塞得滿滿的。等我上樓后，爸媽見到我的樣子都以為我丟了魂。只有我心里知道，自己這一個小時成長了多少。死亡、悲傷、痛苦……爸媽總是有意避開這樣的話題?？墒?，我還是受到這樣的心靈撞擊。我曾在迷惑中努力地自我調(diào)整著、思考著，希望尋找到出路和答案——就像尋找小河男孩的杰西。這本書中出現(xiàn)的小河男孩并不是一個真實的存在，是杰西心中產(chǎn)生的幻象，是杰西即將去世的爺爺?shù)幕?！杰西在心里和爺爺對比，一步步接近爺爺即將離去的現(xiàn)實。爺爺就是融入整條生命長河中的一朵細(xì)小的浪花，他在搏擊中游向大海，贏得一生的精彩。當(dāng)他融入大海之后，杰西已經(jīng)分辨不出他，可是他的精神將永遠(yuǎn)陪伴著杰西，繼續(xù)他的生命之旅。

作者以如詩如夢般的筆觸將生命講給我們聽，這真是本迷人的書！

小河男孩讀后感(篇4)

杰西是一個愛游泳的女孩。她活潑可愛，心地善良，是一個充滿愛的小女孩。她有個令人敬重的爺爺，

爺爺是個優(yōu)秀的畫家。杰西從小和祖父的畫一起長大。從他的繪畫中，杰西了解到了生活的美麗，童年的快樂和

大自然的千奇百怪。但是爺爺有一個非常嚴(yán)重的心臟病，他隨時都可能死。頑強的爺爺堅持在身體還沒有痊愈的情況下回到自己的

家鄉(xiāng)去，因為他想在生命的終點完成他一直想畫的畫——《小河男孩》。杰西非常愛她的爺爺，因此，她非常苦惱。

爺爺?shù)男呐K病越來越嚴(yán)重?？粗鵂敔旓柺芡纯?，杰西很傷心。但最讓杰西難過的是他祖父的愿望，杰西也非常想看這部作品。悲傷降臨在美麗的小女孩身上，杰西一整天都不高興。

但有一天，奇跡發(fā)生了。杰西在河里看見一個神秘的男孩。杰西不認(rèn)識他。當(dāng)他們認(rèn)識他時，杰西給他講了許多關(guān)于她祖父的故事。在杰西為爺爺?shù)慕】祽n心忡忡的日子里，這個男孩就像她最好的朋友

朋友，給她以信心與鼓勵。同時，他請杰西幫他實現(xiàn)一個愿望。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作。而那個男孩也如愿以償，沿著小河游向了無際的大海。

這本書中的小河男孩不是真實的存在，而是杰西心中的幻覺，是杰西垂死的祖父的化身！杰西在心里和爺爺形成對比，一步步接近爺爺即將離開的現(xiàn)實。爺爺就是融入整條生命長河中的一朵細(xì)小的浪花，他在搏擊中游向大海，無所畏懼，贏得一生的精彩。

當(dāng)他在海里的時候，杰西認(rèn)不出他，但他的精神會永遠(yuǎn)陪伴杰西，繼續(xù)她的人生旅程。最讓我感動的是爺爺對杰西的一句話：生命誕生在河源，直奔他的命運，無論我在旅途中遇到什么，都會有一個美好的結(jié)局。

讓我明白，生命不在于長短，而在于你是否活得好。

這本書形象地用河流來表示生命與死亡，整本書宛如詩篇，感人至深，使我受益匪淺。它告訴我一個道理：人生不能是一條直線，它是由許多高低不平的線條組成的。

高時別自大，低時也別難過。就算遇到再大的困難也不要悲觀。因為只有這樣，你才能成長，才能真正理解生命的意義和價值。

小河男孩讀后感(篇5)

當(dāng)我拿到《小河男孩》這本書的時候，看到了下面的一行字的提示：(揭示生命與死亡的真諦)心里不由的一絲觸感，這是什么樣的故事內(nèi)容呢?懷著好奇的心，一口氣把它讀完了。

故事中的女孩杰西在爺爺患了心臟病后，病情的加重使?fàn)敔斚牖氐阶约旱募亦l(xiāng)，一家人陪同爺爺回到家鄉(xiāng)，在陪伴爺爺?shù)倪@段日子里，感受了爺爺?shù)耐纯啵约簠s不知怎么幫助爺爺，就經(jīng)常到家鄉(xiāng)口的小河邊游泳，在那充滿神秘的河邊，卻遇到了一個男孩，雖然不知他來自哪里，叫什么名字，但他的出現(xiàn)給痛苦的杰西帶來了希望，并且一步步接受爺爺即將離去的現(xiàn)實。最后的日子里，爺爺讓杰西陪伴他一起游覽小河，告訴杰西河流的源頭真諦，也讓杰西知道，即使?fàn)敔敳辉谏磉?，爺爺也會永遠(yuǎn)和她在一起。最后杰西也順利的幫助爺爺完成心愿，完成《小河男孩》的畫作。

通過這個故事，理解到了死亡并可怕，每個生命的誕生，都會奔向它命中注定的地方，無論在旅程中遇到什么，都會有一個美麗的結(jié)束。

小河男孩讀后感(篇6)

《小河男孩》這本書是國際大獎的小說，內(nèi)容豐富，圖片精致。我看了之后很感動。

這本書主要講述了：有一個女孩，名叫杰西。她的爺爺患上了心臟病，病情隨時有加重的可能，但他堅持要回家鄉(xiāng)一趟。因為他想要完成《小河男孩》這幅畫。在家鄉(xiāng)，杰西時常會在一條小河邊看到一個男孩在游泳。杰西不認(rèn)識他，但他卻在杰西為爺爺身體狀況而擔(dān)心難過的日子里給她以信心和鼓勵。后來，杰西幫他實現(xiàn)了愿望，又幫爺爺畫好了畫作……

看到這里，我合上了書，想：杰西的心是多么純潔。小河男孩的心是那么善良。她和男孩的配合真是好，他們架起了一座“生命橋”，讓爺爺活著完成了自己的畫作——《小河男孩》；與此同時，那位男孩也在不斷地鼓舞他，給她以信心，讓她學(xué)會堅強地去面對爺爺?shù)碾x去；后來，杰西也幫男孩實現(xiàn)了愿望：從河的源頭游向大海。在生活中，我要向杰西那樣，關(guān)心自己身邊的親人。還要尊敬老師，關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我對一位同學(xué)十分冷漠：他問我一個問題，我不理不睬地說了一句：“我不知道。”看到書中的杰西和陌生男孩那樣互相幫助，現(xiàn)在回想起，我就感到十分后悔了，希望我以后能夠改正。

書像一位老師，會教你怎么做人。我希望大家也去看一看這本書?？春?，你一定會受益匪淺的。

小河男孩讀后感(篇7)

我讀了一本書，它的名字叫《小河男孩》，它是一本國際大獎的**，它是由英國的蒂姆鮑勒寫的。里面有兩個主角，一個是小女孩杰西，另一個是杰西的爺爺。這個小河男孩其實是指小時候的杰西的爺爺。

小女孩杰西的祖父心臟病發(fā)作了。再說，爺爺?shù)牟∏殡S時都可能惡化。雖然爺爺已經(jīng)知道自己活不了幾個星期了，但是他仍然堅持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己一生最后的一幅畫作——《小河男孩》。杰西知道留給她深愛的祖父的時間不多了。她看到了他的痛苦、虛弱和垂死的陰影。杰西感到很抱歉。

他不知道如何幫助爺爺，讓最后的痛苦過程變得容易一點。當(dāng)她知道爺爺最后的心愿是完成一幅叫《小河男孩》的畫作時，她就決定幫助爺爺完成這幅畫。

但事情并不順利。爺爺?shù)牟∏橥蝗粣夯?，這使他選擇放棄繪畫。但杰西不想放棄。在河童的幫助下，她終于決定幫爺爺完成這幅畫。經(jīng)過一個星期之后，她完成了畫作。

她再次來到小河邊，與小河男孩對話，小河男孩打算帶杰西從小河游向大海，當(dāng)他們到達大海時，杰西的爺爺已經(jīng)去世了。杰西奮力往前游，到了岸邊，她跑向醫(yī)院可爺爺已經(jīng)去世，她帶著爺爺?shù)墓腔襾淼胶舆?，她把爺爺?shù)墓腔覟⑦M了小河。爺爺終于在杰西的幫助下完成了他的畫，男孩也得到了他想要的。他從河源游到大海

小河男孩讀后感(篇8)

今天，我讀了《小河男孩》的故事，這是一本國際大獎小說，是英國作家蒂姆鮑勃的作品。

故事的主人公是酷愛游泳的杰西和樂觀堅強的爺爺。迷戀繪畫的爺爺患了心臟病，并且隨時都有加重的可能，但他仍然堅持要回自己的家鄉(xiāng)，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆?，時常見到一個男孩，杰西并不認(rèn)識他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心難過的日子里給他信心與鼓勵。而且，他還請求杰西幫他了卻一個心愿——從小河源頭游向大海。爺爺?shù)牟∏槁又?，他想放棄繪畫，但是杰西不愿放棄，杰西從在小河男孩得到鼓勵。她強行拉著爺爺?shù)皆和?，拿著爺爺?shù)氖?，和爺爺一起完成了這幅畫。爺爺在杰西的幫助下，終于完成了他的畫作。而那個男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源游向大海。

我從書中體會到杰西對爺爺?shù)膼?，她不但幫助爺爺完成了畫作。而且杰西知道爺爺?shù)男呐K病再次發(fā)作時，立刻去追小河男孩，我和她一樣，似乎在拼命得游著，和她一樣，希望能追上小河男孩，追上他，就能挽留住爺爺，就能讓爺爺欣然睡去。我喜歡個夢想，從河流的源頭游向大海的過程……

這本書揭示了生命與死亡的真諦。出生是河流的源頭，成長的過程就是河流，死亡就是匯入大海。人的一生像一條河，有時急，有時緩，有時直，有時彎，但是一直不停的向前，直到抵達終點。

爺爺去世后，小河男孩成為爺爺?shù)幕?，一直陪伴著杰西，爺爺?shù)木窆膭钪芪?，也激勵著我，為我們的目?biāo)而努力。

小河男孩讀后感(篇9)

我讀了一本書，它的名字叫《小河男孩》，它是一本國際大獎的小說，它是由英國的蒂姆

鮑勒寫的。這里面的主人公一共有兩個，一個是小女孩杰西，另一個人是杰西的爺爺。這個小河男孩其實是指小時候的杰西的爺爺。小女孩杰西的爺爺患了心臟病，況且爺爺?shù)牟∏殡S時都會有加重的可能。雖然爺爺已經(jīng)知道自己活不了幾個星期了，但是他仍然堅持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己一生最后的一幅畫作——《小河男孩》。杰西知道她深愛的爺爺剩下的時間不多了，她看到了爺爺?shù)耐纯?、衰弱和逐漸臨近的死亡的陰影，杰西感到惋惜。他不知道怎么去幫助爺爺，讓這痛苦的最后過程變得稍微輕松一點。當(dāng)她知道爺爺最后的心愿是完成一幅叫《小河男孩》的畫作時，她就決定幫助爺爺完成這幅畫。不過事情并沒有那么順利，爺爺?shù)牟∏橥蝗患又?，讓他選擇了放棄了作畫。但是杰西不愿意放棄，在小河男孩的幫助下，她終于決定要幫爺爺完成這幅畫。經(jīng)過一個星期之后，她完成了畫作。她再次來到小河邊，與小河男孩對話，小河男孩打算帶杰西從小河游向大海，當(dāng)他們到達大海時，杰西的爺爺已經(jīng)去世了。杰西奮力往前游，到了岸邊，她跑向醫(yī)院可爺爺已經(jīng)去世，她帶著爺爺?shù)墓腔襾淼胶舆?，她把爺爺?shù)墓腔覟⑦M了小河。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作，而那個男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大?！?/p>

小河男孩讀后感(篇10)

在這個寒假我讀了兩本好書，《小河男孩》就是其中的一本，看完了這本書，我久久不能平靜下來。

這本書主要講述了小女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，但是他仍然堅持要回自已的家鄉(xiāng)一趟，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自已的畫作——《小河男孩》。杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永?，她時常會在那條小河邊見到一個小男孩。杰西并不認(rèn)識他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心難過的日子里給她以信心與鼓勵，與此同時，他還請杰西幫助他了卻一個心愿。

杰西的爺爺——一個身患重病的老人，每當(dāng)他想完成那幅畫，拿起畫筆時，手都會有一陣劇痛，但他總是強忍著把畫畫完?？墒且幌氲轿易砸眩蜁行M愧，因為我一有些小感冒或不舒服，就會放下手中寫了一半的作業(yè)，去休息一會兒。

書中小男孩也深深地打動了我，他在杰西最困難時，非常需要一個人抹平自己心里的痛苦時，真誠地給予了杰西信心與鼓勵，使我很感動。這也使我懂得了，每個人都會流淚，在別人需要你的時候，你出現(xiàn)了嗎？在別人流淚的時候，你安慰他了嗎？在別人遇到困難的時候，你給予他信心與鼓勵了嗎？我想大家一定幫助過別人，同時也被別人幫助過。

我想，生活中肯定有許多像杰西和小男孩這樣的人。讓我們都伸出熱情的雙手，去幫助那些需要幫助的人吧。這樣我們就會像他們一樣，在搏擊生命的長河里，贏得一生的精彩。

小河男孩讀后感(篇11)

生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。《小河男孩》這本書中，英國作家蒂姆·鮑勃用了如詩如夢的語言揭示了死亡的真諦。書中女孩杰西的爺爺患了心臟病，而且病情在不斷惡化。頑固的爺爺仍堅持要回到他出生的地方去完成一幅名叫《小河男孩》的畫，但重病使?fàn)敔斶B手也抬不起來。從一開始的氣惱，到后來的絕望，爺爺幾乎要放棄自己的這幅畫了。最后杰西在一個小男孩——小河男孩的不斷啟蒙下做起了爺爺?shù)氖?。完成畫作后，爺爺也了結(jié)了心愿，安詳?shù)娜ナ懒恕?/p>

死亡是人人都不愿談到的話題，因為它帶來痛苦、悲傷和永遠(yuǎn)的離別。如果無緣無故的談到死亡，往往認(rèn)為是不吉利的。但死亡真的那么可怕嗎？

不一定。就像小河男孩所說：“生命就像河水一樣。從源頭出發(fā)，一路上經(jīng)歷各種困難、坎坷，最終到達大海，也就是生命的終點。同時它也化為了大海的一部分，能在無邊的大海中遨游?！比私K有一死，死亡是必然的。如果能活得精彩——生如夏花之絢爛，或許才能死而無憾——死如秋葉之靜美。

這本書中，令我感觸最深的就是小河男孩。他其實是一個由出生于作者筆下的幻影，他只時有時無地存在于杰西眼前，同時也是爺爺小時候的投影，并且扮演著一位對于死亡理解非常透徹的人。作者通過這個幻影，將她所有的情感與思想呈獻給杰西，同時也呈現(xiàn)給讀者。作為一個幻影，他卻能把死亡看得如起如此清晰、通透，并總能在合適的時間出現(xiàn)，給予杰西啟迪。

生命因拼搏才美麗、豐滿。最好的事情，莫過于在生命的終點回想這一生，不給自己留下任何遺憾。如果我們在生命的每個時期都能做好當(dāng)前的事情，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)……求學(xué)期間努力勤奮，工作時勤勤懇懇，絲毫不怠慢，并且總能做自己喜歡的事。生前拼搏，死后無憾，在世上留下自己的印跡，這不就是一個人最好的結(jié)局嗎？

爺爺走后，骨灰隨著風(fēng)，慢慢從源頭飄入小河。爺爺痛苦嗎？不，爺爺生前所有的心愿都已完成，雖說不是流芳百世，卻也是了無遺憾。爺爺?shù)撵`魂完全融入小河，繼續(xù)著他的拼搏精神，直到?jīng)_入大海，成為了大海中的一朵美麗的浪花。

愿我們的生命亦能“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”！

小河男孩讀后感(篇12)

這幾天，我看了一本名叫《小河男孩》這本書，雖然這本書的人物少，但是很精彩，我很喜歡。

這本書的內(nèi)容主要講了一個很可愛的女孩名叫杰西，她很喜歡游泳，她有一個爺爺，非常愛畫畫，可她的爺爺卻得了心臟病，但是爺爺依然堅持畫畫，去創(chuàng)作他人生中最重要也是最后的一幅畫——小河男孩，但這幅畫沒有人物，只有風(fēng)景，令家人都覺得很奇怪，而爺爺一直想回到自己的家鄉(xiāng)再看看，并且完成了這幅畫。家人為了滿足爺爺?shù)男脑?，帶他回老家旅行，在這里杰西認(rèn)識了一個男孩，在于這個男孩接觸的過程中，他覺得爺爺畫的這幅畫就是這個小男孩，但是爺爺?shù)牟∏楦訃?yán)重，仔細(xì)看這幅畫，其實爺爺?shù)南胂胧怯幸惶煜胗蜗虼蠛?，但他未完成這個心愿，最后在他們的共同努力下，他們一起游向了大海，完成了爺爺?shù)膲粝?，但爺爺最終死去，杰西最后完成了“小河男孩”這幅畫。

讀完這本書主，我被爺爺?shù)膱猿值膲粝胨袆?，有不放棄的精神，我也被杰西的孝心所感染，以后我要在學(xué)生和生活中向他們學(xué)校，不斷進步向上。

陽剛男孩讀后感集錦5篇

小編給大家?guī)砹岁P(guān)于“陽剛男孩讀后感”的內(nèi)容整理，讀完之后，或許我們對某些情節(jié)有些疑惑。透過文字傳遞內(nèi)心的感受，我們能更順暢地表達自己，所以需要的人現(xiàn)在就來查看吧！

陽剛男孩讀后感 篇1

自從讀了《陽剛男孩》，我覺得無論是男孩還是女孩，我們都要做一個好孩子。而好孩子就需要具有好的品質(zhì)：要有堅持不懈的精神，不能說謊，要勇于承擔(dān)責(zé)任，還要努力學(xué)習(xí)……下面，就讓我們來看一個描寫堅持不懈精神的故事吧。

在一個動物的世界里，燕子知道在一個遙遠(yuǎn)的地方有一個無價之寶，它于是告訴了所有的動物，動物們聽了都很高興，決定前去尋找。但是，它們一連跑了三四天也沒有找到寶物，最終不得不放棄了。它們心里都這么想著：尋寶太辛苦了，還不如回老家好，至少不用走那么長的路，活受罪呀！最后只剩下一只一顛一拐的駱駝，它不斷地告訴自己：只要堅持，就會成功。就這樣，這只殘疾的駱駝在沙漠繼續(xù)前進，一步，兩步，三步……沙漠上有著一個個蹄印，那就是駱駝的蹄印。也就在它跋涉的第三十一天的清晨，他來到了一片奇異的土地，這里有五彩繽紛的花草樹木，微波蕩漾的湖泊，隱隱約約還看見好幾只鳥在啄水喝，太美了，但卻并沒有什么寶物。但是忽然它覺得：這里是一個多么適合生活的好地方呀。于是，它決定回去，它要把屬于自己的那片沙漠，把自己生存的那個世界，變成一片美麗的綠洲，它要讓大家的生活都變得更加美好！

這是一個多美的故事呀，同是，他又告訴我們只要堅持不懈就可以到達你想要的地方或者得到你想要的東西。這是駱駝告訴我的。

陽剛男孩讀后感 篇2

我讀過許多曹文軒的小說，如《草房子》、《紅葫蘆》、《再見了，我的星星》……但我最喜歡的還要數(shù)《陽剛男孩》，這本書的特點在于以多種類型的故事，曲折、離奇、想象豐富，用童話、詩歌等表現(xiàn)方式，來喚醒男孩子心中善良、勇敢、努力、堅強、誠實和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，要有男子漢的氣概。

在眾多故事當(dāng)中，里我最喜歡的故事是《好蛇索索米》，這個故事講述小蛇索索米在凍成冰棍后被一個老頭撿到當(dāng)成拐杖拄回了家，小蛇慢慢地蘇醒了過來，后來和老頭結(jié)成了形影不離的好朋友。可好景不長，后來因為小蛇的貪心，進入了馬戲團，結(jié)果當(dāng)小蛇想回家時馬戲團卻死也不讓它回家。于是，小蛇只好在夜里偷偷地跑出了馬戲團，并帶走了一袋金幣和一袋鴿子。因為小蛇帶來了許多錢，老頭一夜之間成了富翁。因為老頭的好吃懶做而便成了一個大皮球。索索米想盡辦法幫老頭克服了懶惰的毛病，最后，老頭在索索米的幫助下，變得十分勤奮并且愛幫助人。我在小蛇索索米身上感悟到了一個道理：做人要知恩圖報，學(xué)會感恩，心地善良。而老頭教育我們?nèi)瞬荒苤回澙?，圖利益而忘了其他感情，而且千萬不要好吃懶做，這樣的話下場是可以看到的。

這就是我酷愛的《陽剛男孩》，這本書讓我成為一個善良、勇敢、努力、堅強、誠實和擔(dān)當(dāng)有男子漢的氣概的陽剛少年。

陽剛男孩讀后感 篇3

這是一本專門為男生打造的閱讀經(jīng)典。它以著名作者和中國各部分校長精妙絕倫、爐火純青的文章組成。關(guān)于男孩，有好幾句俗話，如：“男兒眼淚不輕彈”……每一句話都我都贊不絕口。相反，女孩：“女人是水做成的”……也都十分對。

男子漢，做一個真正的男子漢要堅強、敢和命運戰(zhàn)斗，勇敢、能屈能伸、敢作敢當(dāng)、勇于挑戰(zhàn)才是一個真正的男子漢。身為一個男子漢，膽子就得大。你有沒有想過，如果臺上的教師是你，當(dāng)同學(xué)不把你放在眼里吵鬧時，你敢不敢大喊一聲：“安靜下來（）！”如果你被人冤枉，被以為是沒有付過錢拿魚的小賊，眾人把你圍成一團，交頭接耳、竊竊私語，你敢不敢大喊一聲：“我是清白的！”敢不敢有的男生膽小如鼠，別說大喊一聲，小喊一聲都不敢。這點就是男子漢具備的品質(zhì)之一“勇敢”。男子漢，也需要幾個朋友。在男子漢沮喪的時候講個笑話讓他開心，在男子漢失敗的時候鼓勵他，在男子漢成功的時候祝賀他。朋友，就得有難同當(dāng)，有福同享。

每個男子漢的成功，背后往往有著很多不為人知的故事。不知經(jīng)歷多少磨難、多少失敗、多少諷刺、多少挫折、多少風(fēng)吹雨打……可能想過放棄，想過后退……可是，他的背后始終有一個堅定的信念支撐著他，讓他勇敢的應(yīng)對，那就是永不服輸！

陽剛男孩讀后感 篇4

快樂的暑假結(jié)束了，這個假期我讀完了一套媽媽專門買給我的書，叫做《陽剛男孩》。這套書一共有六冊，每一冊都是由十四個小故事組成的。而每一個故事里都有一個主角——男孩。讀完他們的故事后，我有許多感想。

故事中展現(xiàn)出的男孩子所負(fù)有的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神，值得我們學(xué)習(xí)。在我們的生活中，大多數(shù)男孩卻恰恰相反。他們因為崇拜明星而變得越來越中性化和女性化，男子漢的形象變成了軟綿綿的帥哥形象。這怎么行？假如所有的男孩都變成了這樣，這個世界一定會非常糟糕。

為什么會造成這種現(xiàn)象呢？書中說可能是因為男孩的童年時期都是由媽媽陪伴的，而爸爸則成了一個不起眼的'“小人物”，上了小學(xué)，幾乎都是由女老師呵護的。最多的原因是：男孩因看了日劇、韓劇，崇拜明星。因此，讓男孩變得如此脆弱。

看看自己，同樣是男陔，雖然對明星什么的不“感冒”，但是在生活中，要是犯了錯，我立馬會想方設(shè)法來掩蓋，撒了謊，我也不肯承認(rèn)?，F(xiàn)在想想，我覺得很慚愧。但是我決心做一個陽剛男孩。

一個男陔，必須要有責(zé)任心的擔(dān)當(dāng)精神，擁有陽剛之氣，不脆弱。這樣，才能是真正的陽剛男孩。男孩不能脆弱，我想對大家說：“忘掉明星，做一個陽剛男孩吧！”

陽剛男孩讀后感 篇5

在這個暑假中我讀了一本叫《陽剛男孩之男孩向前沖》的書。這本書包含了小說，散文，童話，歌曲。內(nèi)容主要是寫了男孩們勇敢，誠實，堅強，剛毅，等精神的事跡。

其中我最喜歡的兩篇就是《蘆花鞋》和《裝在口袋里的爸爸》?！短J花鞋》呢寫了十分艱苦平窮的農(nóng)村生活。在苦難中啞巴青銅的愛，葵花的愛，他們家人對葵花的愛。讓我一次次感受到在苦難中成長的孩子們是多么樸實和堅強。其中在葵花因為沒錢而瞞著家人沒照相就可以體會到了。那家人為了呢讓葵花照上相，就開始采蘆花做出一雙雙精美無比的蘆花鞋去賣。終于在一個大雪全賣完了。最后有人想買可是沒了。青銅便把自己腳上的鞋給了他。而青銅他光腳踏雪回家的那一剎那，我再次被他的執(zhí)著和樸實打動。我深受啟發(fā)如果我們和對別人關(guān)愛一下，那再不好的生活也會快樂起來的。

而《裝在口袋里的爸爸》是一篇童話故事。讀完后我既開心的哈哈大笑又感動楊歌的爸爸本是一個魁梧漢子，但是他媽媽的一味訓(xùn)斥之下漸漸變小沒了職位最后只可以在兒子的口袋里為揚歌解題，作卷子。全面的負(fù)責(zé)起了兒子的學(xué)習(xí)。成了兒子的“軍師”奉媽媽之名，督促，控制，指揮兒子。他讓兒子和陳雪虎叫板，做什么都要比陳雪虎好。讀完這篇文章讓我感覺到作為一名男子漢要有信不要輕易服輸，要有奮斗到最后一刻的精神。

我們要想這本書中的男孩們學(xué)習(xí)做一個良好的小孩。

讀后感冰河世紀(jì)5篇

作文是文字記錄生活的方式，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡。而寫好一篇優(yōu)秀作文往往會讓人過目不忘，你是否正在收集一些優(yōu)秀的作文？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下讀后感冰河世紀(jì)5篇，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

讀后感冰河世紀(jì) 篇1

昨天晚上我看了冰河世紀(jì)2。

這部影片主要講了冰川就要融化了，可怕的洪水就要來了，小動物們紛紛逃竄。大家計劃去尋找停泊在大陸另一側(cè)的大船，以躲避災(zāi)難。

一路上，艾尼、曼尼、西德還有迪亞哥遇到了不少麻煩，但是憑著大家齊心協(xié)力的努力，終于趕到了停泊大船的山腳下。

就在大家準(zhǔn)備穿過平原登上大船的時候，忽然火山爆發(fā)，熱漿涌現(xiàn)，擋住了大家前進的道路。這時一只鴿子毫無顧忌大搖大擺的向前走去，卻被一股熱浪淹沒，他一下子就成了一只烤鴿。

艾尼受驚了，就說：我們還是后退，找其他的路走吧。

可是曼尼不同意。

于是大家就分開前進。曼尼繼續(xù)直行，但是艾尼卻繞著走。但是結(jié)果艾尼被困在了洞里。危急時刻，曼尼折回來救了他。

這部電影表明，朋友之間的友誼是不可隔斷的，朋友間互相幫助，互相扶持，一定能夠解決問題。就像生活中一樣，只有好朋友之間，互相幫助，互相扶持，才能一起解決問題。

冰河世紀(jì)2是一個趣味橫生，但又意義深刻的電影。我非常喜歡，我也要像電影中那樣做到朋友間互相幫助，互相扶持。

讀后感冰河世紀(jì) 篇2

第一次看《冰河世紀(jì)》這部大型動畫片，我就立刻被里面搞笑的情節(jié)、優(yōu)美而又素雅的景色所吸引。它是我除了《哈里波特》外最喜愛的一部動畫片。

《冰河世紀(jì)》的故事圍繞著三只冰河時期的史前動物與一個人類的嬰兒展開。

冰河時期，大地一片雪白，沒有任何事物存在，動物們?yōu)榱松婕娂娺w徙，人類也不例外，一天一群劍齒虎闖進人類的村子，他們的目標(biāo)是一戶人家的嬰兒。陰差陽錯的是，這個嬰兒被善良的長毛象與嗜食的樹獺撿到了。長毛象一開始并不愿招惹麻煩，但又被孩子的天真可愛吸引。就在這時劍齒虎迪亞哥也加入了這個幫助嬰兒重返家園的隊伍，它們一起踏上了漫漫尋親路。一路上，三只性格迥異的動物矛盾重重，劍齒虎還準(zhǔn)備把它們引導(dǎo)族類設(shè)下的陷阱中。但經(jīng)歷了雪崩、饑餓、火山爆發(fā)等災(zāi)難后，望著毫不畏懼自己且天真可愛的嬰兒，劍齒虎改變了主意，族類很快發(fā)現(xiàn)迪亞哥的背叛，開始對他們實行懲罰

看完電影后，我覺得片中的動物性格真的是各有特點。如自始至終保護孩子、心地善良的長毛象，貪吃的樹獺以及開始懷有惡意后來在長毛象、樹獺及孩子的感化下變得善良的劍齒虎。影片中孩子的天真活潑可愛給我留下了難忘的記憶，但讓我記憶更深的不僅僅是著三只動物的形象，而是它們的超越人類的愛心，比人類更堅定的意志，和一種無法超越的善良。我覺得《冰河世紀(jì)》刻畫的種種形象非常成功，劇情也引人入勝，不時地讓人期待后面的情節(jié)。

我會因為影片中嬰兒的獲救、三只動物的和平共處以及他們戰(zhàn)勝了邪惡勢力而開心，也會因為迪亞哥開始的邪惡想法、最后嬰兒與三只動物離別時的悲傷而難過。整個影片從頭至尾都牽動著我的心，它讓我明白人與人之間最重要的是友誼，是愛心，是善良。也讓我懂得邪惡永遠(yuǎn)不能戰(zhàn)勝正義。

最重要的是：愛可以超越一切、一切

讀后感冰河世紀(jì) 篇3

下午的兩節(jié)綜合課，我們看了一部電影電影《冰河世紀(jì)4》這部電影很好看，我很喜歡看這部電影。

一只松鼠在為它的松果找一個存放地，它在地上嗅了嗅，放在了冰川上，可是，卻把這個冰川給插裂了，它和它那寶貴的榛子，一起掉到了地球的最內(nèi)部，榛子就在不遠(yuǎn)處，小松鼠就開始跑啊跑啊，終于夠到了榛子，但地球卻因為它這么一轉(zhuǎn)，它怎么也拿不到松果。讓本來可以在一起的猛犸象爸爸曼尼，媽媽和女兒桃子被洪水分開了，猛犸象曼尼、樹懶希德、樹懶奶奶、劍齒虎迪亞格掉到了海里，它們把一塊冰川當(dāng)作了救生船，坐著救生圈去救自己的家人。

猛犸象曼尼、樹懶希德、樹懶奶奶、劍齒虎迪亞格成了一個小隊。

在行駛的路上，被大猩猩肚肚船長這幫壞人給看到了，大猩猩船長派人把它們都抓了起來，最后猛犸象爸爸曼尼想出來一個辦法，從大猩猩的手心里逃脫出來來了。

大猩猩船長每天吩咐小動物們坐船，要是做不好，就要死，小動物們很害怕，只好聽大猩猩肚肚船長的吩咐，猛犸象小隊看著小動物們很可憐，救了小動物的命。小動物們都很感謝猛犸象團隊，于是，小動物們就加入了猛犸象團隊。大家齊心協(xié)力，最后把大猩猩船長給打敗了。

猛犸象坐著冰川找自己的家人。

看了這個視頻，我知道了，只要大家團結(jié)，要有自信，就應(yīng)定能戰(zhàn)勝敵人。

讀后感冰河世紀(jì) 篇4

《冰川時代3》繼續(xù)講述樹獺希德，猛犸象曼尼和劍齒虎迭哥的冒險故事，當(dāng)然也不忘穿插最出彩的小配角──那只“我為松果狂”的小松鼠。這次故事的發(fā)生地轉(zhuǎn)移到了神秘的地下恐龍世界，曼尼和迭哥等要去解救被抓走了的希德，而松鼠也陰差陽錯卷入地底世界，遇上了“松果與美眉不可兼得”的兩難局面。

而本集新角色冒險家巴克的出場也是看點十足，他由于長期獨居在恐龍世界，精神有點兒異常，但其種種瘋狂舉動卻異常搶戲。

本片傳承了上兩集的優(yōu)點，也是笑果豐富。當(dāng)場觀眾幾乎兩分鐘一小笑，五分鐘一大笑，絕無冷場。除了傻乎乎卻像要當(dāng)媽媽的希德、不停斗嘴卻深愛對方的負(fù)鼠兄弟、瘋狂卻有些秀逗的冒險家巴克制造出大量笑料，小松鼠和新出場的一只女松鼠瘋搶松果的場面也讓觀眾捧腹。

而這集主角們進入了恐龍世界，當(dāng)然冒險也要升級。布滿食人花的樹林、充斥著笑氣的山洞隧道、居住著嗜血恐龍的山谷，都讓主角們的旅途充滿艱險，又妙趣橫生。

這集也是《冰川時代》系列第一次被制作成3D版電影，效果果然不同凡響。片中的林間追逐，雪中滑行等場景都充分體現(xiàn)出3D影片的優(yōu)越性，強烈的臨場感讓人感覺置身片中；而片尾高潮乘翼龍救人的戲份更是一氣呵成，令觀眾產(chǎn)生恍惚一起飛翔的錯覺，讓人大呼過癮。

讀后感冰河世紀(jì) 篇5

國慶期間，我看了《冰河世紀(jì)熊貓計劃》這本書。

這本書主要講了這樣一個故事：在遙遠(yuǎn)的冰河世紀(jì)，有一只被遺棄的小熊貓凱旋，即將遭到被鬣狗宰割的命運。這時一只渡鴉的出現(xiàn)，卻改變了凱旋的命運。從此，它們成了好朋友，但熊貓凱旋想尋找自己的同伴，和它們一起生活。一路上，它們經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨，很多食肉動物都想嘗嘗熊貓肉的滋味。熊貓凱旋在渡鴉的幫助下，逃脫重重危機。最后，凱旋找到了其它熊貓們，它們一起快樂地生活著。

這本書中，我最喜歡又很敬佩的是主角熊貓凱旋。你別看他圓頭圓腦，肉肉乎乎的，但在我的眼中，他是一個勇士，凱旋自告奉勇地作為一個勇士來到死亡山谷。從中，我看出了他的`勇氣。其次，我敬佩的是凱旋的好朋友——大地懶傲達，傲達是死亡山谷里孤獨的守護者。你聽這這名字，一定會覺得傲達是一個野蠻的食肉動物，但它不是，它是一只喜歡樂于助人，身材高大的哺乳動物，是它，幫助了熊貓凱旋度過了在死亡山谷中的困難。

合上這本書，我不由自主地想到了《夏洛的網(wǎng)》；看完這本書，我深受感悟，我明白了什么是真正的友誼，動物之間的感情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過人類的，它們寧愿自己死亡也要保護別人，這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在明白了朋友應(yīng)該是一種相遇，一種相知，一種相契，一種相伴，一種相助，一種相輝。

本書在結(jié)尾中這樣說道：“熊貓們朝著凱旋圍攏過來，好像是在熱烈地歡迎新伙伴的到來。凱旋看著熊貓們快樂的樣子，充滿了好奇、驚訝、憨傻、天真、甜美的笑容。它忽然發(fā)現(xiàn)：一生中最寶貴的財富是朋友，一生中最美麗的幸福就是夢想。是啊，友情是一種最純潔、最高尚、最樸素、最平凡的感情，也是最浪漫、最動人、最堅實、最永恒的情感。假如我們沒有了友情，生活就不會有悅耳的和音，如同死水一灘。

在了解動物成長的故事時，我還從中學(xué)到了動物們的生活習(xí)性，讓我增長了很多知識。

拯救男孩讀后感

閱讀那些天才人物的傳記，不僅能讓我們看到他們的成功之路，還能從中學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。每當(dāng)我讀完一本傳記后，我都會被深深震撼，常常不由自主地陷入沉思。讀后感應(yīng)提供對書籍本質(zhì)的洞悉。如果您想閱讀一些優(yōu)秀的文章，不妨看看“拯救男孩讀后感”，這篇文章絕對值得收藏，將來可以反復(fù)翻閱！

拯救男孩讀后感 篇1

今天在學(xué)校的圖書館借了一本《拯救男孩》，我很慶幸閱讀了這樣一本家庭教育的書籍，因為我家的寶寶就是一個男孩，我應(yīng)該在孩子沒有長大時，提前知道男孩子在每個年齡段的特點。

男女生差異是不爭的事實，但在教育過程中，學(xué)校教育往往忽略了男女生的差異。學(xué)校教育、家庭教育、社會教育和已經(jīng)建立的教育。

拯救，要從自身開始。在我兒子進入暑假之前，我去看了他的新班主任。我把我的擔(dān)憂和緊張一股腦地端給了還很陌生的她。

她始終微笑著傾聽，最終開口：”我知道你是一位小學(xué)老師，你的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)已經(jīng)帶給了你兒子良好的行為品質(zhì)，他溫和善良，待人誠懇。但這也影響了他的思維品質(zhì)，比如在解決問題時的猶豫和謹(jǐn)慎。

作為男孩子的母親，你還要給他釋放個性的空間，讓他充分地展示自己?！边@是一位優(yōu)秀的高中老師對一位用心良苦的男孩母親的勸導(dǎo)，在閱讀《拯救男孩》后更進一步打開了我的心結(jié)?！霸谝粋€崇尚積極進取精神的社會里，攻擊性不是貶義詞，而應(yīng)該是一個中性詞。

我們應(yīng)該教男孩如何控制他們的攻擊性，而不是消除它?！笨磥恚抑恢匾暳藘鹤佣?、文明、正義等行為品質(zhì)的培養(yǎng)，卻在不經(jīng)意中抹殺了男孩應(yīng)該具有的朝著積極方向發(fā)展的所謂攻擊性，即“堅忍、毅力、駕馭環(huán)境”等。為了我的兒子和我的學(xué)生健康成長，我需要改變。

拯救，要從家長入手。作為一名工作了20多年的教師，他接觸過各種各樣的家長，也感受到了一些危機的原因，所以他會主動聯(lián)系家長，盡量挽救存在的問題。一天放學(xué)后，我到四年級看望男孩凡，這是一位生活經(jīng)歷比較特殊的男孩，身患?xì)埣驳母赣H已經(jīng)離世、母親智障，只有爺爺奶奶精心呵護著他。

也許是因為特殊，爺爺格外地寵他，即使孩子的表現(xiàn)糟糕得常常令人大跌眼鏡，爺爺依舊一如既往地欣賞他呵護他，這男孩也便一如既往地快樂無憂。我經(jīng)常和爺爺說話。我希望爺爺要適度嚴(yán)格，讓他養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這孩子真的不講衛(wèi)生。爺爺總是表示贊同，但很難落實到行動上。

他私底下會說：“我對這個孩子沒啥要求，將來能自理就可以了?！倍?，卻希望爺爺要引導(dǎo)孩子忽視特殊的生育環(huán)境，和其他的男孩一樣去學(xué)***活，將來也能成為一名敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。

因為，“每一個男孩除了肩負(fù)家庭的期望之外，他更屬于社會。”

當(dāng)學(xué)校試圖改變教育方式時，作為家長，他們也應(yīng)該意識到自己的教育責(zé)任。我經(jīng)常聽到一些家長說，生意太忙，工作太忙，孩子小不要緊，長大后一切都會好的。殊不知，父母的陪伴是最好的教育，錯過了就會造成終身遺憾。

我更希望家有男孩的男性家長，要積極地履行父親的責(zé)任，用正確的態(tài)度、良好的榜樣和持續(xù)不斷的時間投入去教育引導(dǎo)自己的男孩，因為“父親是兒子的第一個男子漢榜樣?！蔽揖筒恍拍切┱觳辉敢馀闩愫⒆拥母赣H們有多忙？是不是比美國陸軍五星上將道德拉斯。

麥克阿瑟將軍還要忙？也許，不是忙，而是在逃避教育的責(zé)任。既然這樣，何以拯救男孩？

閱讀《拯救男孩》，我讀到了憂患、讀到了啟迪。正如書頁上方朱永新教授的推薦語：“需要拯救的不僅是男孩，更加需要拯救的，是我們的教育。

”因此，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一個孩子或者說一代人出現(xiàn)某種危機的時候，我們每一個人都應(yīng)該捫心自問：“我為孩子的成長做了什么？”我們雖不能改變整個世界，但有責(zé)任關(guān)注那些成長中的男孩，關(guān)心那些與男孩有關(guān)的家庭教養(yǎng)方式，用自己的力量，為男孩成長為真正的男子漢做一點實事。

在《拯救男孩》這本書的封面上寫著：0—18歲男孩父母與教師必讀。正是這句話吸引了我。

因為家里有男孩，因為有些正常的男孩在教學(xué)上似乎有問題。希望這本書能給我解疑答惑。

這本書的作者是“2008年中國教育風(fēng)云人物”孫云曉與首都師范大學(xué)心理系李文道博士、中國青少年研究中心趙霞博士。該書詳細(xì)介紹了男孩成長和教育的深層危機和特殊需要，揭示了男孩成長中的四大危機：學(xué)業(yè)危機、身體危機、心理危機和社會危機。

造成危機的原因在于對學(xué)校教育、家庭教育和大眾文化的誤解。作者尖銳地指出，教育危機是最嚴(yán)重的危機。以高考為中心的應(yīng)試教育是男孩成長危機中最兇猛的殺手，加劇了各中危機對男孩的傷害?！爱?dāng)一個男孩體內(nèi)的每一根神經(jīng)都促使他去跑去跳時，他卻必須坐的端端正正，聽上8小時的課。

”“從生物學(xué)角度來說，男孩一天至少需要4次較為充足的課外活動，但事實上能得到一次就算不錯了?！?/p>

過去，我們都認(rèn)為中小學(xué)男生落后于女生，但一上高中，男生的優(yōu)勢就顯露出來了。但在《拯救男孩》中作者用數(shù)據(jù)說明：男孩學(xué)業(yè)，從大學(xué)到小學(xué)全線告急：

在大學(xué)里，女生的比例高于男生，獎學(xué)金是女生的天下。在高考中，名列前茅。在高中，男生的優(yōu)勢在下降。在初中和小學(xué)，男生已經(jīng)開始落后了。

造成這一系列危機的原因除了教育的、社會的原因，還有就是男孩與女孩性別的差異。從生理學(xué)的角度來看，從上學(xué)的那天起，男生在閱讀和寫作能力的發(fā)展上都比女生晚兩年。研究還表明，5歲男孩大腦語言區(qū)的發(fā)育水平只能達到3.5歲女孩的水平。在整個小學(xué)階段，男生的身心發(fā)展都落后于女生。

與女孩相比，男孩的生活和情感更脆弱。

當(dāng)我看到這些時，心中釋然：也許有很優(yōu)秀的男孩，而我兒子只是正常發(fā)育男孩罷了。書中說，一些國家試圖讓男孩一年后上學(xué)，甚至認(rèn)為這是給男孩最好的禮物。

對于這一點，我是感觸良多，剛滿6歲就上學(xué)的兒子，這一年來真的是非常的辛苦，如果當(dāng)時讓他晚一年入學(xué)，也許真的會輕松些吧，但這都只能是如果了。

對于小學(xué)中男孩的情況我也是深有同感的：在小學(xué)階段，男孩也有成績非常優(yōu)秀的，但是在績差的孩子中，男孩子占得比例明顯大于女孩，班干部女生居多。我們還經(jīng)常會感嘆：

這個班女孩子特別出挑，男孩子幾乎挑不出來。作者提醒我們：這只是一個男孩暫時的落后。我們應(yīng)該對男孩更加寬容，理解男孩，不要放棄對男孩的信心。

否則，失敗的經(jīng)歷可能會逐漸上升為失敗的人格。當(dāng)我看到這里時，我立刻想起了我教過的一些落后的男孩。這是一種心痛。對他們來說，作為教師，我們能給予的可能是寬容、期待和等待。

書中最后提出拯救男孩要從小培養(yǎng)5個極端重要的男子漢品質(zhì)：責(zé)任心、智商、體商、情商、逆商。要拯救男孩就要求家長和老師們做到：

一是轉(zhuǎn)變對男孩的態(tài)度，看到男孩和女孩的不同特點；二是充分發(fā)揮父親的作用，父親是男孩教育的第一資源，是男人最重要的啟蒙老師。母親要注意維護父親的形象，促進男孩對自己性別角色的認(rèn)同，激發(fā)他對于成長為男子漢的向往。三是把男孩教育和運動教育緊密結(jié)合起來。

男孩的天性決定他必須與運動相伴終生。運動不僅可以強身健體，而且還能培養(yǎng)諸多品格，促進兒童的社會化。

拯救男孩讀后感 篇2

讀《拯救男孩》后記

確確實實有這種危機感的存在才會讓我第一時間選擇拜讀孫云曉的《拯救男孩》，作為80后的我，作為獨生子女的我，作為父親的我，作為教師的我，每一個角度都值得思考。

我們有很多80后的特點，比如獨立自主、獨立自主，這已經(jīng)成為我們80后的標(biāo)志。與許多高級大師相比，我們不善于溝通于合作，這在我看來是顯而易見的?！墩饶泻ⅰ分仄饰?0后小朋友，尤其是男孩的生存危機，與之相比，我們80后我想還沒到缺失責(zé)任感的地步，何況我們這一輩都有比較不錯的閱讀習(xí)慣與自我反省能力，自嘲一下。

獨生子女是時代的產(chǎn)物，為了讓人口紅利不至于變**口泛濫，我們這一代“犧牲”了我們的兄弟姐妹，雖然現(xiàn)在回過頭看馬爾薩斯的人口理論肯定會有人嗤之以鼻，但是中國通過實際行動告訴了全世界，這不是一個經(jīng)濟問題，而是一個政治問題（觀目前世界動蕩與阿拉伯之春有感）那么再看我們個體，又只能以區(qū)區(qū)的我為例，責(zé)任感之位何物？我能思考和觸動的責(zé)任目前僅限于家庭，思考如何贍養(yǎng)父母何教育子女；這樣的工作和社會，我可以坦率地說，不多。這是我們這一代人對責(zé)任的認(rèn)可。我是特例嗎？

從與許多普通青年、文藝青年、甚至最后一類青年的交往中發(fā)現(xiàn)，這是我們共同的社會價值觀，與我們的職業(yè)、醫(yī)生或教師無關(guān)，我們對社會角色的認(rèn)可度確實很低。每每想到這里，就讓我不禁懷念起本應(yīng)存在卻“犧牲”了的兄弟姐妹們，狹隘的社會，狹隘的責(zé)任感。

因此，進一步思考作為父親，我需要給孩子們什么樣的指導(dǎo)，這本書意義非凡，摘自作者給孩子們父母的建議：

1. 多陪孩子聊聊天，多傾聽，少訓(xùn)斥。

2。多帶孩子去戶外活動，爬山釣魚都是男孩子喜歡的好項目。

三。鍛煉是男孩的天性。請幫助他養(yǎng)成至少一個鍛煉習(xí)慣。

4. 了解并尊重男孩的學(xué)習(xí)方式，多給男孩創(chuàng)造動手的機會。

5個。給孩子選擇課外書的自由。讓他從讀自己喜歡的書開始，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

6。隨著年齡的增長，男孩承擔(dān)責(zé)任的機會逐漸增加。

以上是我覺得甚是有理的幾點，父母們共勉之。

最后我想從教師的角度來談?wù)勯喐惺?，閱讀的過程中充滿了驚喜，教師責(zé)任艱巨，但主觀能動性較強，孫老師也給我們提出了很多可行的建議，看上去一切都是那么美好，只要我們能夠正視男孩在受教育階段的落后，包容男孩“不良”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，似乎男孩總有一天能夠趕上女孩。愿望總是美好的，事實卻很無奈，評價手段公平總是第一要素，現(xiàn)代教育爭分奪秒式的教學(xué)模式，不要說給予男孩適合的學(xué)習(xí)方法了，一步落后，步步落后，“不能輸在起跑線上”絕對是血淋淋的事實，男孩的趕上注定成了小概率事件。

那身為教育第一線的工作者，有什么可行之術(shù)嗎？我想最根本的就是不能歧視男孩，不能因為男孩調(diào)皮搗蛋，為班級抹黑而歧視他們，他們少有班干部之能，寫字潦草，上課破壞紀(jì)律，但是我們必須認(rèn)識這是他們的性別特質(zhì)，教師的職責(zé)就是呵護好這份“男子漢特質(zhì)”引導(dǎo)他們強健體魄，磨練心智，上課從他們的興趣出發(fā)，多給予他們動手參與的機會。

男孩是脆弱的，是極端的，更是固執(zhí)的，不管是父母還是老師，都必須付出百倍的耐性，這是我們的責(zé)任，責(zé)任感何來？樹榜樣，揚正氣。

拯救男孩讀后感 篇3

因為家里孩子是男孩子，所以比較關(guān)注男孩教育的書籍。原來在《中國教育報》上看過這本書的介紹，后來就決定買一本一睹為快。

讀完《拯救男孩》，感覺像一杯白開水，簡單而解渴。簡單是因為它沒有高深的理論，解渴是因為大量的數(shù)據(jù)和案例對我們非常的用。原來總是覺得現(xiàn)在的學(xué)校為什么陰盛陽衰，偷懶、作業(yè)不完成的、打架、違反紀(jì)律的幾乎清一色的是男生，讀完這本書，才知道男孩和女孩有這么多的不同，男孩子的發(fā)育本身比女孩子晚，所以在學(xué)校中受到的批評更多，在應(yīng)試教育的背景下，按部就班、聽話服從、反復(fù)練習(xí)、記憶優(yōu)先、這些更加容易發(fā)揮女孩子優(yōu)勢的學(xué)習(xí)方式，讓男孩子顯得相對落后，自信心收到嚴(yán)重的威脅。以升學(xué)考試為中心的應(yīng)試教育傾向，是男孩生長危機中最為兇猛的殺手，并因此而加劇了所有危機對男孩的傷害。

那么男孩和女孩到底有哪些不同呢如：

1、從上學(xué)的那一天起男孩在讀寫能力發(fā)育上比女孩晚2年，5歲男孩的大腦語言區(qū)發(fā)育水平只能達到3歲半女孩的水平。在整個小學(xué)階段，男孩的生理發(fā)育和心理發(fā)育總體仍落后于女孩。男孩寫字之所以比不上女孩，主要因為男孩的精細(xì)肌肉動作以及控制他們的神經(jīng)的發(fā)育都要比同齡女孩晚一些。直到青少年晚期，男孩的生理年齡和心里年齡才能趕上女孩和女孩并駕齊驅(qū)。從科學(xué)角度我們應(yīng)該按照一個孩子的生理年齡和心里年齡來進行教育。如果父母和教育者能把男孩的暫時落后看做是正?，F(xiàn)象，那么男孩將來一定能趕上女孩。

2、男孩的學(xué)習(xí)方式和女孩是不一樣的，男孩的大腦與女孩大腦相比，更多的依賴動作，更多的依賴空間機械刺激，男孩天生更容易接受圖表、圖像和運動物體的刺激，而不易接受單調(diào)的語言刺激。如教師在講課時說的太多，那么女性大腦相比，男性大腦更可能感到厭煩、分心、瞌睡或坐立不安。男孩需要花更多的時間才能記住課堂上所學(xué)的知識。應(yīng)試教育的教學(xué)內(nèi)容忽視男孩的優(yōu)勢和領(lǐng)域，教學(xué)方式也與男孩的學(xué)習(xí)方式不匹配，在這樣的教育體質(zhì)下男孩的長處無處施展，他們無法按照自己的天性自由發(fā)展，很容易成為應(yīng)試教育的犧牲品。

3、一般認(rèn)為男性的情感應(yīng)該是堅強的，但其實是假象。男孩看似堅強的外表背后，隱藏著脆弱的一面，男孩的情緒情感上比女孩脆弱。男孩更不擅長情感表達，是什么使一個開朗、熱情洋溢的男孩變得不愿意表現(xiàn)出自己的情緒？主要原因是父母或教育者使用侮辱手段，讓男孩為自己的情感表達感到丟臉，特別是對脆弱、害怕、絕望的感覺有罪惡感。

4、男孩出生后的發(fā)育速度也比女孩要慢的多，一般來說一名剛出生的女嬰的身體機能和一名出生6周的男嬰不相上下。在身體發(fā)育上男孩也落后與女孩，女孩一般11歲左右進入青春期，身高迅速增長，而男孩大約13歲進入青春期，所以在小學(xué)五六年紀(jì)人高馬大的總是女生，女孩一般長到16歲身高增長已經(jīng)完成，但男孩一只要到17歲身高增長才基本結(jié)束。

綜上所述我們不難明白男孩為什么暫時落后與女孩了吧，因此，作者大聲疾呼，“晚上學(xué)一年是送給男孩最好的禮物，“早”并不一定好，如果把教育比作一場人生競技賽，那么教育不是短跑，而是長跑，誰笑到最后，誰笑的最甜，學(xué)校和父母們權(quán)衡一下，與其讓男孩過早的入學(xué)而遭受失敗打擊，還不如晚一點入學(xué)，讓男孩準(zhǔn)備的更充分一些。拯救男孩的第一步，就是發(fā)現(xiàn)男孩、了解男孩。最重男孩的性別差異，是送給男孩的最好禮物！

拯救男孩讀后感 篇4

為教育營造一個釋放激情的后花園

一口氣讀完了當(dāng)代著名教育學(xué)家孫云曉和兩位兒童心理學(xué)博士李文道、趙霞一起編寫的《拯救男孩》一書，給我一個很大的啟示：男孩出現(xiàn)了危急難道不是我們的教育出現(xiàn)了危急嗎？作者以性別差異為教育提出了基礎(chǔ)的觀點，這樣這本書能不能改為《拯救教育》。

難道這不是莫言對我們這些從事教育工作的人的諷刺嗎？是的，我們的教育在發(fā)展中經(jīng)歷了一些誤區(qū)，但我們應(yīng)該對新中國的教育更加滿意。在舊中國我們除了一窮二白，就是愚昧無知。

為了在一個村莊能找到一個讀書的人而發(fā)愁，而如今同樣是在這個村莊我們卻要為找到一個不識字的人而傷腦筋。多大的反差啊。成為一個擁有近14億人口的海洋大國不是奇跡嗎？《拯救男孩》這本書從一個側(cè)面告訴我們一些教育現(xiàn)象，很有見地，是目前我們教育均衡發(fā)展中遇到的一些個別現(xiàn)象。

一直以來我站在一線課堂上，每天與孩子們耳熏目染，為了那份高考試卷看著他們做自己不想做的事；干自己不能干的事；想自己不能想的事；導(dǎo)致了他們只能在老師的高壓下勤奮學(xué)習(xí)，在家長的期盼下漸漸長大，在社會的功利中失去自由。理想成為他們喊出的口號。自由使他們迷失自我。他們每年、每月都重復(fù)同樣的事情。一是學(xué)習(xí)，二是學(xué)習(xí)，三是學(xué)習(xí)。十多年的艱辛是為了實現(xiàn)高考夢想。這不是教育的悲哀嗎？

我認(rèn)為我們的教育制度有其好的一面。在這種應(yīng)試制度下，我們可以培養(yǎng)出更全面、更扎實的人才。但是，錯誤的不是這種制度本身，而是我們“過猶不及”的做法。

拜讀《拯救男孩》這本書一些話至今還記憶頗深 “從生理學(xué)的角度來看，從上學(xué)開始的那一天起，男孩在讀寫能力發(fā)育上就比女孩晚兩年，男孩甚至連手指神經(jīng)都比女孩發(fā)育得晚；從生物學(xué)角度來說，男孩的學(xué)習(xí)方式和女孩的學(xué)習(xí)方式是不一樣的。女孩的思維更注重形象思維和語言表達，更傾向于詞匯和語言的學(xué)習(xí)方法。男孩子似乎天生精力充沛。他們需要大量的體力活動、刺激和冒險來釋放和展示他們的能量。

男生更喜歡用電腦，更喜歡動手實驗和操作，更傾向于邏輯推理、全面把握等。女孩在6-10歲時，大腦枕部灰質(zhì)迅速發(fā)育，而男孩這部分大腦在14歲以后發(fā)育迅速?！?。

這也就證實了在前不久我校舉行的演講比賽中15名參賽者中男孩只有寥寥3人，“六一”活動每班的舞蹈節(jié)目男生參加者盡然無人問津真是可嘆可悲呀這難道是他們的錯嗎。等等一些教育現(xiàn)象在現(xiàn)實的課堂上，在我們的教育階段表現(xiàn)的尤為突出。

男孩和女孩在生理和心理上都有很大的差異，成長和變化的過程也大不相同。男孩擅長運動技能、視覺和空間技能以及他們的活力。從生物學(xué)的角度來看，男孩每天至少還需要四次課外活動。

這在現(xiàn)實的學(xué)校中是完全不可能的。當(dāng)然，筆者也列舉了越來越多的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，以及更加全面系統(tǒng)的分析和總結(jié)。

確實如此，與低年級教師交流也得到這樣的結(jié)論。在日常教學(xué)中，小女孩的自理能力要比小男孩強得多。男孩在聽、說、讀、寫方面顯然很弱。

這也印證了目前小學(xué)教育中的一個共同問題。上小學(xué)的女生比男生多，這是主要原因。

研讀《拯救男孩》這本書，給了我全新的思考，營救男孩也好；拯救教育也罷。作為主管教育的部門我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾方面問題：

首先極力倡導(dǎo)尊師重教之風(fēng)，不是設(shè)一個“教師節(jié)”就能起到尊師重教的功效，而應(yīng)該更細(xì)微的了解教師的生活、工作狀況，在醫(yī)療、住房等各方面關(guān)心教師為他們排憂，在全社會倡導(dǎo)尊師愛師只有那樣教師才能全身心的投入到教育學(xué)生的熱浪中。

其次，要做好繼續(xù)教育工作。借助現(xiàn)有的繼續(xù)教育平臺，教師可以在教育學(xué)特別是兒童心理學(xué)中充分了解兒童心理，更好地因材施教，使學(xué)生的個性得到張揚。而不是走過場形式化。

三是調(diào)整教師性別比例，使更多的男教師步如學(xué)前教育、小學(xué)教育等課堂階段。以便是我們的男孩骨子里有更多的男性品質(zhì)。

第四作為教育學(xué)生的教師要心中有學(xué)生，要時時刻刻以“愛”施教。以“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”為宗旨。對問題學(xué)生能像父親、母親那樣包容他們。

五是營造和諧的教育氛圍和溫馨的網(wǎng)絡(luò)教育舞臺，讓孩子特別是男孩擺脫游戲帶來的煩惱。

六是要正確把握應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的界限，辯證地認(rèn)試教育質(zhì)量與考試的關(guān)系。如今，社會、學(xué)校、家長，包括我們的老師，都在應(yīng)試教育的陰影下迷失了方向。在高考的指揮棒下葬送著一批有一批學(xué)生。

因此，教育主管部門應(yīng)制定合理有效的考試制度，扼殺高考帶來的負(fù)面效益。

綜述可見教育是一個長效機制是急不得，不能盲從，要走循序漸進之路，要有長效發(fā)展的教育意識，讓教育回家、回歸自然。而主宰教育的人師，則要在教育的改革之路中為“教育營造一個釋放激情的后花園”， 給孩子們營造一個溫馨的窩，讓他們在這片自由的天地中張揚個性，塑造不凡的人生！

拯救男孩讀后感 篇5

孩子上高中了，學(xué)習(xí)越來越緊張，但是學(xué)習(xí)成績卻總是不盡人意。做為母親，我也會總是動很多腦筋，幫助孩子進步，最近讀了《拯救男孩》這本書，感概很多，收獲亦很多。

書中提到了很多男孩和女孩的知識。原來男孩、女孩天然存在著差異，而這種差異不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上而且在其它方面都會受到影響，尤其在體質(zhì)、心理和社會等方面也是危機四伏。男孩的身體素質(zhì)持續(xù)下降、體質(zhì)健康不斷惡化，男孩更容易沾染各種成癮行為、出現(xiàn)情緒問題和患一些心理疾病，男孩的男子漢氣質(zhì)不足、責(zé)任感不夠、社會形象不佳和暴力犯罪更多。諸如此類的男孩危機，危及的不僅僅是男孩的未來，還有國民素質(zhì)和國家競爭力。據(jù)稱，愈演愈烈的男孩危機已經(jīng)成為世界性現(xiàn)象，由發(fā)達國家逐漸蔓延至發(fā)展中國家，男孩危機正全球日趨加深。

盡管造成男孩危機的原因是多方面的，但主要為錯誤的學(xué)校教育、家庭教育及流行文化等三大因素誤導(dǎo)了當(dāng)代男孩成長不可否認(rèn)。該書作者痛心疾首地指出，“以升學(xué)考試為中心的應(yīng)試教育傾向，是男孩成長危機中最為兇猛的殺手，并因此而加劇所有危機對男孩的傷害”。此話聽起來雖然有些刺耳，卻也一針見血地揭示“現(xiàn)行教育模式限制男孩成長”的事實。男孩天生好動、冒險和叛逆，不少學(xué)校出于安全和安靜考慮，不惜限制、禁止、取消學(xué)生的課間和課外活動，如游戲、春游等，男孩的運動技能和空間技能優(yōu)勢得不到發(fā)揮，男孩的荷爾蒙長期無處發(fā)泄，加上老師喜歡聽話、乖巧的學(xué)生，教育核心目標(biāo)的偏離，性別差異的漠視，乏味、過重的學(xué)習(xí)壓力，基本上處于女教師的影響下，一定程度上都抑制男孩的茁壯成長。

讀了這篇文章，我想到了很多，我知道了自己該做什么給我的孩子，我要盡我的努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境，讓他能夠健康、茁壯的成長。

拯救男孩讀后感 篇6

自從讀了《拯救男生》一文，我受益匪淺，并且懂得了幫助別人，感受到了什么是團結(jié)。 初一（1）班的男生開始一個個犯起了結(jié)巴，讓老師很是頭疼。于是，心軟的女生非但沒有嘲笑他們，而且下定決心“拯救男生”。25名女生一一幫助25名男生，每天監(jiān)督他們練習(xí)詩歌，改掉結(jié)巴的毛病。從此，初一（1）班男生女生一起努力，不再吵架。一天天過去了，男生漸漸不再結(jié)巴，恢復(fù)自信；女生也感到自豪，笑逐顏開。他們互幫互助，團結(jié)友愛…… 作為女生，她們做得很好，責(zé)無旁貸的擔(dān)當(dāng)起幫助男生的責(zé)任。我真正感覺到他們是一個團結(jié)互助的大家庭，同樣，男生最后不負(fù)眾望，在女生的幫助下努力，我仿佛看見了他們在艱苦奮斗。 是團結(jié)使他們變得友好而真誠；團結(jié)使他們之間不可調(diào)和的爭吵“頓失滔滔”；是團結(jié)讓課桌上的“三八線”黯然消失；團結(jié)讓班級變成了詩歌的海洋…… 讀完這篇文章，我突然想到一件事：一次，同學(xué)跟我一起做題，有一道他不會的題來問我，我不屑一顧，心里想：這么簡單他都不會，真笨。但當(dāng)我看到另一位同學(xué)不但沒有像我這樣，還細(xì)心地教他計算過程，我頓時感到自愧不如?？戳舜宋?，我更加深知自己的不對，我以后不會再這樣，要向那位同學(xué)和文中的女生們學(xué)習(xí)！幫助別人，是一種美德！ 在班級里，每個同學(xué)都有自己的缺點，如果每一個人都能那樣，一起“拯救男生”那我們的班級就會是一個團結(jié)向上的班集體！ 俗話說的好“人心齊，泰山移”只要我們大家的心齊了，為別人著想，為整個班級著想，相信就一定能“移動泰山”，取得成功！

拯救男孩讀后感 篇7

我看了一本書，書名叫《拯救男孩》。一看書名，我就被它深深地吸引住了。

拯救男孩？我們男孩還需要拯救嗎？在強烈的好奇心的驅(qū)使下，我迫不及待的翻開了目錄，書中主要講了男孩的危機及成因、如何拯救男孩、怎樣拯救男孩以及如何造就男子漢等，我被書中的男孩危機之三心理危機所吸引。雖然家長一再的告訴我這本書不是給孩子看的，而是寫給家長和老師看的，但是我仍然戀戀不舍地想把它看完。

回家后，我向媽媽推薦了網(wǎng)絡(luò)成癮這一章，告訴媽媽：男孩更容易成癮，男生在學(xué)習(xí)障礙、行為障礙、社會適應(yīng)障礙、品德缺陷和各種障礙中存在的問題均多于女生。男孩更容易沾染上各種成癮行為，如網(wǎng)絡(luò)成癮等；男孩子更容易出現(xiàn)情緒問題，他們的情緒也更脆弱。從而讓媽媽認(rèn)識到我平常的一些做法也是情理之中，讓媽媽更好地幫助和督促我。同時，我發(fā)現(xiàn)每個章節(jié)均有一些測試，我便督促爸爸媽媽完成這些測試。爸爸媽媽告訴我他們通過測試明白了他們以前在教育孩子上面的不足。今后他們有機會他們還會和我一道閱讀一本書，一同成長、一道進步。

讀完全書，我明白了男兒當(dāng)自強，男孩子的生活注定充滿了挑戰(zhàn)，男子漢是磨練出來的，因此，我要不斷地鍛煉自己，讓自己擁有健康的體魄，同時還還要通過科學(xué)地探索與實踐，憑借持之以恒的毅力，永不言棄的精神，最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)！

拯救男孩讀后感 篇8

最近讀完了孫云曉、李文道、趙霞合著的《拯救男孩》這本書，在閱讀中我倒吸了一口涼氣，原來男孩和女孩有這么多的不同，男孩子的發(fā)育本身比女孩子晚，所以在學(xué)校中受到的批評更多，在應(yīng)試教育的背景下，按部就班、聽話服從、反復(fù)練習(xí)、記憶優(yōu)先、這些更加容易發(fā)揮女孩子優(yōu)勢的學(xué)***，讓男孩子顯得相對落后，自信心收到嚴(yán)重的威脅。以高考為中心的應(yīng)試教育傾向是男孩成長危機中最兇猛的殺手，加劇了各種危機對男孩的傷害。

作者特別想提醒大家的是，想讓孩子盡可能早入學(xué)，想盡一切努力把孩子培養(yǎng)成超常兒童，這對于男孩來說都是災(zāi)難性的，其結(jié)果很可能成為釀成摧殘男孩的悲劇。

那么男孩和女孩到底有哪些不同呢如：

一。從上學(xué)那天起，男孩的識字能力比女孩晚兩年。5歲男孩腦語言區(qū)的發(fā)育水平只能達到3.5歲女孩的水平。在整個小學(xué)階段，男生的身心發(fā)展仍然落后于女生。男孩寫字之所以比不上女孩，主要因為男孩的精細(xì)肌肉動作以及控制他們的神經(jīng)的發(fā)育都要比同齡女孩晚一些。

直到青春期晚期，男孩的生理年齡和心里年齡都能趕上女孩。麥吉尼斯博士指出：教育簡直就是專門與男生的天資和傾向做對的陰謀詭計。

從科學(xué)的角度講，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的生理年齡和心里年齡進行教育。如果家長和教育工作者能把男孩暫時的落后視為一種正?，F(xiàn)象，那么男孩將來就會趕上女孩。

2．男孩的學(xué)***和女孩是不一樣的，男孩的大腦與女孩大腦相比，更多的依賴動作，更多的依賴空間機械刺激，男孩天生更容易接受圖表、圖像和運動物體的刺激，而不易接受單調(diào)的語言刺激。如果老師在講座中說的太多，女性大腦比男性大腦更容易感到無聊、分心、困倦或煩躁不安。男孩們需要更多的時間來記住他們在課堂上學(xué)到的東西。

應(yīng)試教育的教學(xué)內(nèi)容忽視男孩的優(yōu)勢和領(lǐng)域，教學(xué)方式也與男孩的學(xué)***不匹配，在這樣的教育體質(zhì)下男孩的長處無處施展，他們無法按照自己的天性自由發(fā)展，很容易成為應(yīng)試教育的犧牲品。

三。人們普遍認(rèn)為，男人的感情應(yīng)該是強烈的，但實是上他們是虛假的。男孩看似堅強的外表背后，隱藏著脆弱的一面，男孩的情緒情感上比女孩脆弱，讀后感《《拯救男孩》讀后感》。父母離婚對男孩傷害更大。

男孩子不擅于表達感情。是什么讓一個開朗熱情的男孩不愿意流露自己的情感？第一個原因是，在培養(yǎng)一個堅強的男孩的性格時，父母或其他成年人使用侮辱手段，讓這個小男孩為自己的情感表達感到羞愧，尤其是為自己的脆弱、恐懼和絕望感到內(nèi)疚。第二個原因是，男孩和母親早期的情感分離傷害了男孩的心靈，從而影響了他的情感發(fā)展。

四。男孩出生后的發(fā)育速度也比女孩慢的多。一般來說，出生女孩的身體機能與6周大的男孩相似。在身體發(fā)育上男孩也落后與女孩，女孩一般11歲左右進入青春期，身高迅速增長，而男孩大約13歲進入青春期，所以在小學(xué)五六年紀(jì)人高馬大的總是女生，女孩一般長到16歲身高增長已經(jīng)完成，但男孩一只要到17歲身高增長才基本結(jié)束。

5個。男孩體內(nèi)的雄性激素是女孩體內(nèi)的10倍多。另一方面，大腦也有差異。

6．男孩的優(yōu)勢主要表現(xiàn)為他們的視覺、空間能力以及與之相關(guān)的數(shù)學(xué)能力等方面，在4歲時男孩就表現(xiàn)出這種優(yōu)勢而且隨著年齡的增長，這種優(yōu)勢持續(xù)增長，貫穿生命全程。

綜上所述我們不難明白男孩為什么暫時落后與女孩了吧，因此晚上學(xué)一年是送給男孩最好的禮物，“早”并不一定好，如果把教育比作一場人生競技賽，那么教育不是短跑，而是長跑，誰笑到最后，誰笑的最甜，學(xué)校和父母們權(quán)衡一下，與其讓男孩過早的入學(xué)而遭受失敗打擊，還不如晚一點入學(xué)，讓男孩準(zhǔn)備的更充分一些。拯救男孩的第一步，就是發(fā)現(xiàn)男孩、了解男孩。最重要的性別差異是給男孩最好的禮物！

父母對孩子的危機也負(fù)有不可推卸的責(zé)任。大多數(shù)父親不在孩子的教育中，或者忙于工作，或者由于父親的性別偏見而放棄了做父親的責(zé)任。父親缺失會讓男孩終身“缺鈣”父親的角色是母親永遠(yuǎn)無法替代的。心里學(xué)家認(rèn)為：

父親的出現(xiàn)是一種獨特的存在，具有特殊的育兒能力。喪父是人類情感發(fā)展中的一個缺陷和不平衡。缺乏父愛的孩子心中留下的空虛是任何人都無法填補的。

許多證據(jù)表明，缺乏親子關(guān)系對男孩的成長具有破壞性影響。太多的母親沒有意識到男孩獨立的必要性。她們過分的保護和無立的愛扼殺了男孩的陽剛、勇敢和堅定。

她們不知道自己不經(jīng)意間成了男孩成長為男人的障礙。對男孩的愛，若是以剝奪他的成長機會為代價，就不是愛子，而是害子，越過度保護越是脆弱。酸甜苦辣都是營養(yǎng)，生活百味都要體驗。

要培養(yǎng)一個男孩，我們應(yīng)該從小就讓他知道困難和挫折并不可怕?？膳碌氖潜荛_他們。無論是窮人還是富人，我們的生活中都不缺少磨練男孩的機會。關(guān)鍵在于父母做什么。為了將來，磨練您的男孩吧！

陽剛男孩讀后感11篇

我們時常都會被布置一些寫作的任務(wù)，寫作文是我們表達思想、整理自己思路的一個過程，但要寫好作文是需要時間去磨礪的了，你是否最近正在收集一些優(yōu)秀作文？下面，我們?yōu)槟阃扑]了陽剛男孩讀后感11篇，歡迎大家參考閱讀。

陽剛男孩讀后感【篇1】

我讀過許多曹文軒的小說，如《草房子》、《紅葫蘆》、《再見了，我的星星》……但我最喜歡的還要數(shù)《陽剛男孩》，這本書的特點在于以多種類型的故事，曲折、離奇、想象豐富，用童話、詩歌等表現(xiàn)方式，來喚醒男孩子心中善良、勇敢、努力、堅強、誠實和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，要有男子漢的氣概。

在眾多故事當(dāng)中，里我最喜歡的故事是《好蛇索索米》，這個故事講述小蛇索索米在凍成冰棍后被一個老頭撿到當(dāng)成拐杖拄回了家，小蛇慢慢地蘇醒了過來，之后和老頭結(jié)成了形影不離的好朋友?？珊镁安婚L，之后因為小蛇的貪心，進入了馬戲團，結(jié)果當(dāng)小蛇想回家時馬戲團卻死也不讓它回家。于是，小蛇只好在夜里偷偷地跑出了馬戲團，并帶走了一袋金幣和一袋鴿子。因為小蛇帶來了許多錢，老頭一夜之間成了富翁。因為老頭的好吃懶做而便成了一個大皮球。索索米想盡辦法幫老頭克服了懶惰的毛病，最終，老頭在索索米的幫忙下，變得十分勤奮并且愛幫忙人。我在小蛇索索米身上感悟到了一個道理：做人要知恩圖報，學(xué)會感恩，心地善良。而老頭教育我們?nèi)瞬荒苤回澙罚瑘D利益而忘了其他感情，并且千萬不要好吃懶做，這樣的話下場是能夠看到的。

這就是我酷愛的《陽剛男孩》，這本書讓我成為一個善良、勇敢、努力、堅強、誠實和擔(dān)當(dāng)有男子漢的氣概的陽剛少年。

陽剛男孩讀后感【篇2】

自從讀了《陽剛男孩》，我覺得無論是男孩還是女孩，我們都要做一個好孩子。而好孩子就需要具有好的品質(zhì)：要有堅持不懈的精神，不能說謊，要勇于承擔(dān)責(zé)任，還要努力學(xué)習(xí)……下面，就讓我們來看一個描寫堅持不懈精神的故事吧。

在一個動物的世界里，燕子知道在一個遙遠(yuǎn)的地方有一個無價之寶，它于是告訴了所有的動物，動物們聽了都很高興，決定前去尋找。但是，它們一連跑了三四天也沒有找到寶物，最終不得不放棄了。它們心里都這么想著：尋寶太辛苦了，還不如回老家好，至少不用走那么長的路，活受罪呀！最后只剩下一只一顛一拐的駱駝，它不斷地告訴自己：只要堅持，就會成功。就這樣，這只殘疾的駱駝在沙漠繼續(xù)前進，一步，兩步，三步……沙漠上有著一個個蹄印，那就是駱駝的蹄印。也就在它跋涉的第三十一天的清晨，他來到了一片奇異的土地，這里有五彩繽紛的花草樹木，微波蕩漾的湖泊，隱隱約約還看見好幾只鳥在啄水喝，太美了，但卻并沒有什么寶物。但是忽然它覺得：這里是一個多么適合生活的好地方呀。于是，它決定回去，它要把屬于自己的那片沙漠，把自己生存的那個世界，變成一片美麗的綠洲，它要讓大家的生活都變得更加美好！

這是一個多美的故事呀，同是，他又告訴我們只要堅持不懈就可以到達你想要的地方或者得到你想要的東西。這是駱駝告訴我的。

陽剛男孩讀后感【篇3】

饒有興趣地讀完了《獾》這篇文章，文中主要講的是疤頭與一個小男孩抓獾的故事。

在讀這篇文章之前我從來不知道有獾這種動物，后來看到文中小男孩看到一只年輕的獾的那一段，才明白原來獾也是挺可愛的一種動物呀，只要你不去主動攻擊它，它們也絕對不會惡意攻擊人類。獾的牙齒可真厲害，居然能夠把鐵鍬咬穿。

在讀這篇文章時我一直很討厭那個叫“疤頭”的人，因為他是個很殘忍的家伙。文章開頭的時候說疤頭踩死了一只比拳頭大不了多少的鼠兔，后來疤頭還偷了游隼的蛋，吃掉了它們。那四個蛋中可是即將孵化的小鳥呀！真讓人氣憤！但是后來當(dāng)疤頭與很多獾發(fā)生對峙的時候，疤頭卻會保護那個男孩子，讓他躲到自己的身后，這讓我覺得疤頭并沒有壞到極點。疤頭還說：“報應(yīng)來了”。我想他應(yīng)該是認(rèn)識到自己的錯誤了吧。當(dāng)他們離開那個大獾洞后，他們估計也不會再去抓獾了吧。

獾應(yīng)該是野生動物吧？既然獾對人類并沒有惡意，我們也不應(yīng)該主動去侵犯它們，畢竟它們也是鮮活的生命呀！

陽剛男孩讀后感【篇4】

我讀過許多曹文軒的小說，如《草房子》、《紅葫蘆》、《再見了，我的星星》……但我最喜歡的還要數(shù)《陽剛男孩》，這本書的特點在于以多種類型的故事，曲折、離奇、想象豐富，用童話、詩歌等表現(xiàn)方式，來喚醒男孩子心中善良、勇敢、努力、堅強、誠實和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，要有男子漢的氣概。

在眾多故事當(dāng)中，里我最喜歡的故事是《好蛇索索米》，這個故事講述小蛇索索米在凍成冰棍后被一個老頭撿到當(dāng)成拐杖拄回了家，小蛇慢慢地蘇醒了過來，后來和老頭結(jié)成了形影不離的好朋友?？珊镁安婚L，后來因為小蛇的貪心，進入了馬戲團，結(jié)果當(dāng)小蛇想回家時馬戲團卻死也不讓它回家。于是，小蛇只好在夜里偷偷地跑出了馬戲團，并帶走了一袋金幣和一袋鴿子。因為小蛇帶來了許多錢，老頭一夜之間成了富翁。因為老頭的好吃懶做而便成了一個大皮球。索索米想盡辦法幫老頭克服了懶惰的毛病，最后，老頭在索索米的幫助下，變得十分勤奮并且愛幫助人。我在小蛇索索米身上感悟到了一個道理：做人要知恩圖報，學(xué)會感恩，心地善良。而老頭教育我們?nèi)瞬荒苤回澙?，圖利益而忘了其他感情，而且千萬不要好吃懶做，這樣的話下場是可以看到的。

這就是我酷愛的《陽剛男孩》，這本書讓我成為一個善良、勇敢、努力、堅強、誠實和擔(dān)當(dāng)有男子漢的氣概的陽剛少年。

陽剛男孩讀后感【篇5】

自從讀了《陽剛男孩》，我覺得無論是男孩還是女孩，我們都要做一個好孩子。而好孩子就需要具有好的品質(zhì)：要有堅持不懈的精神，不能說謊，要勇于承擔(dān)責(zé)任，還要努力學(xué)。

在一個動物的世界里，燕子知道在一個遙遠(yuǎn)的地方有一個無價之寶，它于是告訴了所有的動物，動物們聽了很開心，連忙起身去尋寶。但是，它們一連跑了三四天也沒有找到寶物，最終不得不放棄了。它們心里都這么想著：尋寶太辛苦了，還不如回老家好。最后只剩下一只一顛一拐的駱駝，它不斷地告訴自己，只要堅持，就會成功。就這樣，它努力地向前走去。也就在它跋涉的第三十一天的早晨，它來到了一個地方，那里有五彩繽紛的花草樹木，還有碧波蕩漾的湖水，美極了，但卻并沒有什么寶物。忽然它覺得：這里是一個多么適合生活的好地方呀。于是，它決定回去，它要把屬于自己的那片沙漠，把自己生存的那個世界，變成一片美麗的綠洲，它要讓大家的生活都變得更加美好！

這是一個多么美麗的故事?。∷嬖V我們，在生活中，在工作和學(xué)習(xí)中，一定要有一種堅持不懈的精神，無論前面的困難有多大也要繼續(xù)前行，千萬不要被眼前的困難嚇倒，要用你堅強的意志和善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去尋找和創(chuàng)造真的“無價之寶”。

請記?。褐灰?，堅持不懈，勝利就在眼前！

陽剛男孩讀后感【篇6】

在假期中，我看了很多好看的書，有《非洲草原歷險記》、《兒童文學(xué)》、《兩個小淘氣》、《街上流行機器人》等等，但我最喜歡的還要數(shù)《陽剛男孩》，這本書的特點在于以多種類型的故事，曲折、離奇、想象豐富，用童話、詩歌等表現(xiàn)方式，來喚醒男孩子心中善良、勇敢、努力、堅強、誠實和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

在這本書里我最喜歡的故事是《好蛇索索米》，這個故事講述小蛇索索米在凍成冰棍后被一個老頭撿到當(dāng)成拐杖拄回了家，小蛇慢慢地活了過來，后來竟和老頭結(jié)成了朋友。后來因為小蛇的貪心，進入了馬戲團，結(jié)果小蛇想回家時馬戲團卻不讓它回家。小蛇在夜里偷偷地跑出了馬戲團，并帶走了一袋金幣和一袋鴿子。因為這件事，老頭一夜之間成了富翁。因為老頭的好吃懶做而成了一個大皮球。索索米想辦法幫老頭克服了懶惰的毛病，最后變得十分勤奮并且愛幫助人。好蛇索索米告訴了我們，做人要知恩圖報，學(xué)會感恩，心地善良。馬戲團團長告訴了我們做人不能只貪圖利益而忘了其他感情。

我還要說的一篇是《裝在口袋里的爸爸》，書里的爸爸因為媽媽的挑剔而變成了拇指大小，但是他不氣餒，在足球場上告訴兒子要自信自強，并指導(dǎo)孩子刻苦訓(xùn)練，最終大家贏得了比賽。

在奧運會冠軍中哪個不是經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，付出辛勤的汗水，靠著勇敢堅強的毅力，最終獲得成功的。我們現(xiàn)在過的生活已經(jīng)非常輕松，大家不能挑剔，要繼續(xù)努力，再接在勵，讓世界變得更好！

陽剛男孩讀后感【篇7】

自從讀了《陽剛男孩》，我覺得無論是男孩還是女孩，我們都要做一個好孩子。而好孩子就需要具有好的品質(zhì)：要有堅持不懈的精神，不能說謊，要勇于承擔(dān)責(zé)任，還要努力學(xué)習(xí)……下面，就讓我們來看一個描寫堅持不懈精神的故事吧。

在一個動物的世界里，燕子知道在一個遙遠(yuǎn)的地方有一個無價之寶，它于是告訴了所有的動物，動物們聽了很開心，連忙起身去尋寶。但是，它們一連跑了三四天也沒有找到寶物，最終不得不放棄了。它們心里都這么想著：尋寶太辛苦了，還不如回老家好。最后只剩下一只一顛一拐的駱駝，它不斷地告訴自己，只要堅持，就會成功。就這樣，它努力地向前走去。也就在它跋涉的第三十一天的早晨，它來到了一個地方，那里有五彩繽紛的花草樹木，還有碧波蕩漾的湖水，美極了，但卻并沒有什么寶物。忽然它覺得：這里是一個多么適合生活的好地方呀。于是，它決定回去，它要把屬于自己的那片沙漠，把自己生存的那個世界，變成一片美麗的綠洲，它要讓大家的生活都變得更加美好！

這是一個多么美麗的故事啊！它告訴我們，在生活中，在工作和學(xué)習(xí)中，一定要有一種堅持不懈的精神，無論前面的困難有多大也要繼續(xù)前行，千萬不要被眼前的困難嚇倒，要用你堅強的意志和善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去尋找和創(chuàng)造真的“無價之寶”。

請記?。褐灰?，堅持不懈，勝利就在眼前！

陽剛男孩讀后感【篇8】

昨日晚上我讀完了一本書，叫《陽剛男孩男孩不說謊》，里面是分篇寫得。篇篇都很精彩、很有啟發(fā)！我只拿我最受感悟的一篇說說。

黑呆子里面的主人公墜是一個小男孩，他的媽媽離開了他，他的爸爸長年在外打工，很少回來。直到有一次：

墜拿著魚竿去釣魚，發(fā)現(xiàn)了魚子，一看就明白是黑呆子，因為僅有黑呆子才會把魚子產(chǎn)在河邊上。墜看見有魚子，那么就必須有大魚！墜準(zhǔn)備好魚竿，一拋，漫長的等待，最終換來回報，一條很大的黑呆子游了過來，一咬魚竿，可能是墜太興奮先收了構(gòu)，墜一看沒釣到，很是生氣，魚鉤朝魚子一拋，就在這時黑呆子擋著了，墜見了一條魚這樣的保護自我的孩子，不由得想到了媽媽，墜一狠心放棄了捉他的念頭，還把它的帶回家了，一回家，就被剛回到家的爸爸看見了，他爸爸想把魚炒了下酒，墜見了，就跑，可他那是爸爸的對手啊，最終還是被爸爸炒了。

讀了這篇文章，我心里有種難受，黑呆子拼勁全力去保護孩子，可是只保護了一時，沒有保護一世，我心里很心痛！

陽剛男孩讀后感【篇9】

最近，我看了《陽剛男孩》系列叢書，有了很多的感想。

陽剛男孩》系列叢書共6冊，包括《男孩向前沖》、《男孩不說謊》、《狂奔的獵狗》、《瘋跑的少年》、《男孩不孤單》、《雄闊的草原》，由兒童文學(xué)作家曹文軒、錢萬成、安武林主編。此次共同主編這套叢書，是因為三位作家都意識到了一個現(xiàn)象——現(xiàn)在的男孩有些缺乏陽剛之氣，缺乏擔(dān)當(dāng)精神，缺乏責(zé)任精神，變得越來越脆弱、軟弱，越來越中性化和女性化。他們希望這套書能重塑男生品格，提升男生品位，培育擔(dān)當(dāng)精神，為男孩子們注入陽剛之氣。

在這本書里我最喜歡的故事是《好蛇索索米》，這個故事講述小蛇索索米在凍成冰棍后被一個老頭撿到當(dāng)成拐杖拄回了家，小蛇慢慢地活了過來，后來竟和老頭結(jié)成了朋友。后來因為小蛇的貪心，進入了馬戲團，結(jié)果小蛇想回家時馬戲團卻不讓它回家。小蛇在夜里偷偷地跑出了馬戲團，并帶走了一袋金幣和一袋鴿子。因為這件事，老頭一夜之間成了富翁。因為老頭的好吃懶做而成了一個大皮球。索索米想辦法幫老頭克服了懶惰的毛病，最后變得十分勤奮并且愛幫助人。好蛇索索米告訴了我們，做人要知恩圖報，學(xué)會感恩，心地善良。馬戲團團長告訴了我們做人不能只貪圖利益而忘了其他感情。

我還要說的一篇是《裝在口袋里的爸爸》，書里的爸爸因為媽媽的挑剔而變成了拇指大小，但是他不氣餒，在足球場上告訴兒子要自信自強，并指導(dǎo)孩子刻苦訓(xùn)練，最終大家贏得了比賽。

在奧運會冠軍中哪個不是經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，付出辛勤的汗水，靠著勇敢堅強的毅力，最終獲得成功的。我們現(xiàn)在過的生活已經(jīng)非常輕松，大家不能挑剔，要繼續(xù)努力，再接在勵，讓世界變得更好!

自從讀了《陽剛男孩》，我覺得無論是男孩還是女孩，我們都要做一個好孩子。而好孩子就需要具有好的品質(zhì)：要有堅持不懈的精神，不能說謊，要勇于承擔(dān)責(zé)任，還要努力學(xué)習(xí)

陽剛男孩讀后感【篇10】

《陽剛男孩》這本書里面有許許多多個小故事，每個故事都蘊含著一個深刻的道理。但在這些故事當(dāng)中，我最喜歡的就是《第31只黃鼠狼的故事》了。

這個故事里講述了這樣一件事：有一天，一只黃鼠狼來到了作者家，想要偷走作者家的雞，但是被作者嚇跑了。因此，作者就對黃鼠狼產(chǎn)生了不好的印象，認(rèn)為黃鼠狼是偷雞賊，是壞家伙。但是后來有一次，一只母黃鼠狼被作者爸爸的夾子夾到了。令作者吃驚的是，這只黃鼠狼不但沒有發(fā)出難聞的氣味，而是想要咬斷自己的腿來逃命。頓時，作者就對黃鼠狼產(chǎn)生了好感，也不再認(rèn)為它是一個壞家伙，而是覺得它非常勇敢、機敏。同時，作者也為黃鼠狼失去一條腿而感到遺憾。因此，作者便收留了這只可憐的黃鼠狼。而作者的父親也不再捕殺黃鼠狼，而是站在了作者的立場上與作者一起照顧受傷的黃鼠狼。

讀了這個故事，我對這黃色小精靈的看法徹底改變了。剛開始，我也和作者一樣，認(rèn)為它們都是偷雞賊，是壞家伙。但是后來，我馬上就改變了想法：我開始對這些小家伙產(chǎn)生了好感，甚至開始對它們產(chǎn)生了敬佩之情。因為，那一些黃鼠狼們在被夾子夾到時，為了自己的生命和孩子，它們?nèi)讨弁?，不惜犧牲自己七分之一的身體來逃走，它們此時表現(xiàn)的是多么勇敢、機敏啊！

因此，讀完了這個故事，我也明白了一個深刻的道理：任何事物其實都沒有你想象中的那么糟。關(guān)鍵是你要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)點、缺點。

陽剛男孩讀后感【篇11】

真誠的世界，要讓我們自我來創(chuàng)造；一片綠葉，要用花朵來襯托才更美，環(huán)境的保護，要讓我們自我來做。

——題記

一個個趣味的故事，一幕幕感人的畫面，一個個活潑的任務(wù)都在《陽剛男孩》中呈現(xiàn)出來。這本書問題齊全，小說散文，童話，詩歌都有涉及，并且還有許多著名作家寫的文章，如果朱自清爺爺，曹文軒叔叔，錢方成叔叔，安武林叔叔，并且在我讀完這本書后，明白了更多的人生道理。

人，信。人要有誠信?！墩f謊者劉小魚》中的主人公，為我們做出來榜樣，也舉出了反例，他，知錯就改，我們都說要做一個誠實的人，可我們做到了嗎？

如果說謊言是火光，那么我們是水，把它澆滅；

如果說謊言是龍卷風(fēng)，那么我們是樹，把它拒之“門”外；

如果說謊言是枯樹，那么我們是啄木鳥，把謊言“醫(yī)治”成“真話”。

爬進月亮的男孩讀后感(系列5篇)

認(rèn)真品味一部名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時就有必須要寫5篇讀后感了！到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編整理的《月亮忘記了》讀后感，歡迎大家分享。

爬進月亮的男孩讀后感 篇1

我很喜歡那個男孩坐在陽臺望著月亮的圖。

“看見的，看不見了，夏風(fēng)輕輕吹過，在瞬間消失無蹤。記住的，遺忘了，只留下一地微微晃動的迷離樹影……”

當(dāng)我捧起這本《月亮忘記了》，心中暖暖的，這本書甚至不能稱為書，而是畫家?guī)酌椎囊槐纠L本。清新的詩句，綺麗而明亮的畫面，幾米的畫筆，再次畫出變化無常的美麗。動人的故事，所蘊涵的太多，太多。

這本繪本講了這樣一個故事：一個小男孩在河邊救起了從天上掉下來的月亮，他把月亮帶回家，幫它取暖。月亮對他微笑。而此時世界正亂作一團，月亮沒有了，這可不得了！大人們想了一個辦法，用工廠生產(chǎn)出許許多多的月亮，賣給大家。小男孩陪著月亮玩耍，游戲，他們喜歡爬到屋頂，靜靜欣賞黑暗世界的驚喜。但快樂才剛剛開始。悲傷卻早已潛伏而來。男孩的朋友越來越少，而世界中的人們卻異常煩躁，大人們沉默不語，生產(chǎn)出的月亮，都壞了。在無數(shù)個黃昏后，月亮再也沒有升起來。小男孩把月亮托到天空，教它旋轉(zhuǎn)，月亮學(xué)會了飛，變得越來越大，最后升到天空。小男孩再也不能把月亮帶回家了，他坐在月亮身上，到了高空，然后摔下來，忘了月亮……

多變的故事，唯美的畫面，一個童話中的小男孩，不正如我們

自己嗎？我們愉快地生活，忙碌地工作，整天嘻嘻哈哈地游戲，卻忘了最初的自己，不是嗎？有誰可以站出來是說。我沒有忘。那么好，你有勇氣說，我記住了生命中的每一個過客？每一段里程？我的朋友們，我的親人們，我的愛的人們，我從來沒有忘記過他們？

那么多悲歡離合，那樣美麗而歡樂的從前，我們忘了它，忘了自己最初的夢想，忘了自己的勇氣和決心，忘了幫住過我們的人，這樣好么？

而看不見的，是不是就等于不存在？

記住的，是不是就永遠(yuǎn)不會消失？

就像故事中的小男孩，在他長大后站在草地上，凝視月亮。他，是否會回憶起這一切？當(dāng)最深的黑夜來臨，他是否回想起，自己和月亮在窗口整夜跳舞？

我看著這本書，聽見自己的聲音，恬然地喃訴：我看不見你，卻依然感到溫暖。

爬進月亮的男孩讀后感 篇2

我喜歡《笑貓日記》，我喜歡《霧都迷影》，我更喜歡幾米寫得《月亮忘記了》。

這是一本厚厚的手繪本，作者用鮮艷的色彩、幽默的畫面、簡略的文字，創(chuàng)造出一個神奇的故事，讓我愛不釋手。這本書講述的是月亮從天上掉下來，被一個善良的小男孩撿到了，自從那個黃昏過后，月亮再也沒有升起。小男孩把月亮抱在懷里、捧在手里，和月亮快樂的生活著?？扇藗円蛟铝潦й櫍瑩?dān)心世界末日即將來臨，全世界沉浸在巨大的恐慌中。當(dāng)小男孩得知自己撿到的是一個真正的月亮?xí)r，他想把月亮送回天上。

他站在高樓上把月亮高高舉起，他爬上樹把月亮往上拋……，可都失敗了，但他不灰心，突然一陣狂風(fēng)把他們吹到了云的上空，他們就這樣一直升啊升，月亮又重返天空啦！月亮在天空中輕輕地轉(zhuǎn)動著，小男孩安靜的進入了夢鄉(xiāng)，這是一幅多么甜美的畫面??！

從書中我明白了月亮是不可少的，人類需要月亮，如果沒有了月亮，夜晚的世界將會非常冷清。我還被小男孩堅持不懈的精神所打動，通過不懈的努力，他最終完成了自己的使命。從書中我還知道了月亮有許多種形態(tài)：新月、峨眉月、漸盈凸月、滿月、漸虧凸月、殘月、月食。

這本書給了我無窮的快樂，繪畫更讓我有了豐富的想象。希望你也能得到這本書。

爬進月亮的男孩讀后感 篇3

假期里，我在書店里找到了一本新書《新月集》，當(dāng)我第一眼見到它的時候，不但被它美麗的封面吸引住，而且翻開來細(xì)細(xì)閱讀了幾段，就停不下來了，是因為它擁有著美麗的文字、蘊含著美麗的情感，如歌一般幽婉，如酒一般令人回味無窮。

這本書里面有很多個故事，只要一翻開《新月集》，我便立刻得到了一對魔術(shù)的翅膀，可以從現(xiàn)實苦悶的境地里飛翔到天真的兒童的新月之國。

書中其中有個故事叫《偷睡眠者》，它的第一句寫到：“是誰從嬰兒的眼睛里偷走了睡眠？我必須知道。”這句話里，我想了想，睡眠可以偷的嗎？離奇、夸張的想象引發(fā)了我對這句話的無限猜想。在《偷睡眠者》里還有一句，就是，現(xiàn)在你還想偷誰的睡眠嗎？反映出母親面對不愿意睡覺的孩子，慈愛的母親不忍心苛責(zé)，于是便巧妙地將自己的不滿發(fā)泄在一個虛構(gòu)出來的“偷睡眠者”身上，表達了母親對孩子深深的愛。

在《紙船》中，最后那兩句話久久在我心中徘徊——“夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛向前。睡仙坐在船里，帶著滿載著夢的籃子?！奔埓坪醮碇⒆觽兊膲粝?，他們的紙船希望能讓他們結(jié)識更多的好朋友，希望能讓他們從朋友那里獲得更多的知識，能令他們對外面的世界更加了解……這成千上萬的希望讓紙船肩負(fù)起了重任，在它內(nèi)心深處隱隱約約漂浮著一個未完成的夢想，那就是完成眾多孩子的夢想。在寂靜的晚上它奮力向前。為的就是達成自己的夢想。

《新月集》文字優(yōu)美，更重要的是它能引起我無盡的思緒，這就是泰戈爾詩的獨特韻味所在，讓我感受到他的思想主旨——愛。

因為愛，泰戈爾才把詩歌寫得如此美麗。

爬進月亮的男孩讀后感 篇4

《新月集》是一本讓我極為喜歡的書，每每翻開，我便沉醉于書中。

詩人泰戈爾在書中是一個天真的孩子，他想做一個小販；他有一座宮殿；他給母親寫信；他成為一個小大人……一些簡簡單單的小故事，卻蘊含了許多道理。

讓我印象最深刻的是那篇《最后的買賣》。文章中，詩人想要有一個人雇傭他。于是，皇帝用權(quán)利雇傭他，老人用金錢雇傭他，美人用微笑雇傭他，最后，一個孩子雇傭了他，孩子對他說：“我雇傭你，不用什么東西?！睆拇?，他便成了一個自由人。讀了這個故事，我明白：權(quán)力、金錢、容貌都是空虛的，唯有自由是最美好的，我們要像詩人那樣，不被金錢、權(quán)力、容貌迷惑，應(yīng)相信天真無邪，掌握自由。

為什么泰戈爾把的詩會如此美麗？讀完這本書，你會感受到他的詩是快樂的，是和平的，沒有爭執(zhí)與吵鬧，如一杯淡淡的茶，有一股清新的味道，令人回味。書中有著兩位大師：自然界與愛，它們引導(dǎo)著我一步步走近泰戈爾，品味他心中的純真、寧靜、美麗。

人們總說將來要做科學(xué)家、鋼琴家……，而泰戈爾，卻只愿做一個船夫、一個小販、一個園丁……你可能會認(rèn)為他沒有遠(yuǎn)大的理想，那你就錯了，正是他這平凡的愿望，才造就了偉大的泰戈爾。

泰戈爾有母親般的慈愛，他堅信所有孩子的內(nèi)心都像一塊溫潤的美玉，沒有瑕疵，是那么的晶瑩剔透。每次閱讀這本書，我的眼前仿佛會有一個白胡子的老人微笑著，對我說：“愿你，永遠(yuǎn)是一個孩子?！?/p>

愿我，永遠(yuǎn)是個孩子——

永遠(yuǎn)是個天真的孩子。

爬進月亮的男孩讀后感 篇5

“沉默的美麗，不會有人記住。等待人類的，是千萬年難得一回的安睡?！?/p>

——題記

故事講述了一個男孩救了從天上掉下來睡著的月亮，人們?yōu)榱恕翱础痹铝帘阕约骸霸臁绷艘欢褋戆参孔约?，而男孩也漸漸照顧月亮長大，但又與月亮瘋玩倒置荒廢了學(xué)業(yè)，男孩開始為自己惹媽媽生氣的學(xué)業(yè)而感到內(nèi)疚，最后他理性地認(rèn)為應(yīng)該讓世界知道月亮的存在，也好令月亮恢復(fù)記憶。

所以不顧一切地把月亮“放在天上”，月亮的記憶也真的被喚醒了，但那就代表它必需回到天上，他們都不忍道別，結(jié)局因男孩去“追尋”月亮而使自己殘廢，只能用淡淡的微笑深情凝望著懸掛在天邊的零月。最喜歡的一幅圖畫便是封面的那幅：消魂的夜晚、碎藍的基調(diào)融入半夜的夜空中、下面是一片片安然入睡的“黑城”；蒙淡淡的百合香灰舞過蒼茫浩瀚那天的盡頭、遺忘所有的愿望，遺忘所有的悲傷……

其實生活，真的很容易將一個人遺忘，就像圖畫里描繪的：男孩坐在高高的天臺上，頂著一個最亮的月亮，但黑壓壓的城市，依然是靜悄悄的，每天埋著頭在黑壓壓的人群中涌動的人們，早已被折磨的連頭也忘記抬、忘記看一眼輕廣的天際、就像在生活中忘記問候關(guān)心一下周圍的心靈。只有小男孩，他孤獨地?fù)肀е铝?，沉默著這個不知向誰說的美麗，那些忙的透不過氣的.人，哪有那么多時間聽一個小毛孩瞎說。但這也是人很愚蠢的一點，往往那些容易被忽略在某個角落的記憶，才是最美麗的。最欣賞幾米描寫的那個“世外桃源”：所有的喧鬧在瞬間退至遠(yuǎn)方，所有的煩惱消失無足跡，點點星在四周緩緩流動。

難道又是一個多夢人描繪的“天堂”嗎？人不能無夢、無欲望，而無窮的欲望也就換來巨大的壓力。信息爆炸的時代，沒有一個人敢誠實地說自己活得不累！沒有人不渴望一個無煩惱、幽靜美麗、寬闊自然的休息空間，讓睫毛能少一秒疲倦的顫抖、讓身體能多一秒安靜、舒服。遙遠(yuǎn)的夢，也許在某一個人類遺忘月亮，月亮也遺忘人類的期間開始游蕩人間，播出催眠的種子，使每個人在每張床上安躺、沉睡；好好地浸在現(xiàn)實的另一個空間，那個尋找自由、飛翔感覺的另一個空間，困了。

小男孩觀后感五篇

與“小男孩觀后感”相關(guān)的議題是本文的核心，你知道應(yīng)該怎么去寫作品名的觀后感嗎？都會被其中的情節(jié)所深深吸引。觀后感是一種關(guān)于記憶人生時間和世界的強大洞見，觀后感可以增強我們的表達精準(zhǔn)度，如果您覺得此文章有用請不要忘記收藏！

小男孩觀后感 篇1

一個可憐的小男孩觀后感2011學(xué)年下學(xué)期番禺區(qū)石壁小學(xué)觀《一個可憐的小男孩》有感作者：三（1）班彭海琳日期：2012年4月28日我看完《一個可憐的小男孩》這部電影后，我覺得這一個小男孩真的很可憐。

因為媽媽吸毒，他被同學(xué)欺負(fù)；因為媽媽吸毒，在一個小女孩眼里，他認(rèn)為可憐的小男孩有毒，小女孩不愿意給小男孩一份小工作。最后，這一個小男孩的媽媽也進了牢房。就在小男孩的媽媽進牢房的幾天后，小男孩堆了很多紙飛機，上面寫著：“媽媽，我想你。

"可小男孩的媽媽覺得自己很對不起自己的兒子，就用一塊玻璃割自己的手腕。在醫(yī)生的不斷努力下，小男孩的媽媽醒了。小男孩的媽媽戒毒后，給小男孩做了一架小飛機，開了一個洗車間。

但過了不久，賣毒品給小男孩媽媽的那一個壞人，把小男孩的媽媽捉走了。機靈的小男孩馬上打**給警察阿姨。過了二十五分鐘，賣毒品的那些人全部給警察捉走。

我希望這個可憐的小男孩能成為一個快樂的小男孩，我希望這個吸毒的母親早日**。珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。2011學(xué)年下學(xué)期番禺區(qū)石壁小學(xué)觀《一個可憐的小男孩》有感作者：

三（1）班區(qū)梓杰日期：2012年4月28日《一個可憐的小男孩》這部電影講了亮亮的媽媽吸毒，吸上了癮。整天都忍不住去買毒品。

這樣一來，他們不僅傷害了自己，還傷害了自己的孩子讓同學(xué)欺負(fù)。后來，亮亮的母親被**送到戒毒所，關(guān)在那里戒毒。幾天后，亮亮的母親想自殺。幸好警察及時發(fā)現(xiàn)，救了她一命。

最后，亮亮的母親終于戒毒，和亮亮一起去洗車。這部電影告訴我們：不要吸毒，吸毒對人和自己都又害。

如果誤把毒品當(dāng)成吃的東西，上癮好幾次，就應(yīng)該及時戒掉。毒品--早戒早好。2011學(xué)年下學(xué)期番禺區(qū)石壁小學(xué)觀《一個可憐的小男孩》有感作者：

三（1）班陳海琳日期：2012年4月28日通過**《一個可憐的小男孩》這部電影，我懂得了我們一定不能吸毒。吸毒者，在你吸毒之前，你認(rèn)為你的家人會遭受什么樣的傷害？

你的孩子將面臨成為單親家庭的殘酷現(xiàn)實。我會告訴我的同學(xué)毒品傷害了家人，我自己和朋友。所以表大家千萬不要跟毒品打交道。

2011學(xué)年下學(xué)期番禺區(qū)石壁小學(xué)觀《一個可憐的小男孩》有感作者：三（1）班區(qū)健洋日期：2012年4月28日今天，我和媽媽去鐘村看電影《一個可憐的小男孩》。

這部電影講述了一個10歲的孩子。因為母親吸毒成癮，父親離家出走，家里很窮。他母親靠努力工作為生。因為家里沒錢，她不得不搬家。后來，她被警察拉去戒毒。這個小男孩被同學(xué)們?nèi)⌒α?。母親不能沒有兒子，兒子不能沒有母親。

后來，我母親從戒毒所出來，找了一份洗車的工作來維持她的生活。最后媽媽戒毒成功了。我看了這部電影后，深受啟發(fā)。

我們不能吸毒，我們不能輕易相信別人的話，因為吸毒會損害家庭。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，做個好孩子。2011學(xué)年下學(xué)期番禺區(qū)石壁小學(xué)觀《一個可憐的小男孩》有感作者：三（1）班郭心瑜日期：

2012年4月28日《一個可憐的小男孩》這部電影主要講述了，一個10歲的男孩因為媽媽吸毒，變成了單親家庭的孩子。因為媽媽吸毒，小男孩遭到同學(xué)們的欺負(fù)。后來，他母親被抓進戒毒所戒毒，有時她的心臟會上癮。

幸好最后他媽媽還是能戒掉毒癮，重新做人。我認(rèn)為毒品是破壞家庭的東西，而且毒癮發(fā)作，如果你不能吸毒，那就很難了。毒品真是害人害己的東西。

小男孩觀后感 篇2

逃不過的二戰(zhàn)題材，從主客兩個視覺去交替，美國人民對戰(zhàn)爭的憎恨只能通過某個對戰(zhàn)爭毫無關(guān)系的HIMOSHINO喪失和發(fā)泄(忽然想到前幾年抵制日貨，砸?guī)琢咳毡拒囌娴目梢缘种迫肇泦?趕走幾個日本小企業(yè)可以崛起中國經(jīng)濟嗎?抵制日貨的根源在哪里?民族科技無法崛起，同時不從上流斬斷進口，難道有米吃還非鼓勵人吃SHI嗎)，作為挑起事端的日本方，或許前期在軍事上政治上處于主動的日本，而日僑的處境是非常被動的。實際從主客雙方的角度去否定戰(zhàn)爭。

好吧，信仰。信仰應(yīng)該是整部電影的核心和主線，在這部影片里，成人的對于信仰漸漸淡化，內(nèi)心純正的人延續(xù)堅固了信仰。LITTLE BOY，和他的媽媽，牧師都是信仰的守護者。這三個人分別演示了信仰中的不同角色：牧師的鋪墊，先行引導(dǎo)，LITTER BOY的固執(zhí)與堅守，信仰的踐行者;媽媽的協(xié)同與鼓勵，信仰的加固者和捍衛(wèi)者。

Villagers 的態(tài)度其實大部分是茫然的，她們?nèi)ソ烫脤で笮睦淼木融H與安慰，但是對于信仰，她們已經(jīng)不夠單純，無法清空得像個孩子一樣去相信一切皆有可能。但是當(dāng)山被移動的時候，他們的信念被奇跡加固，但是她們只是這場布景的觀眾，她們是信仰中的蘆葦草。

宗教：宗教在西方，不談穩(wěn)定政治等主管作用，談?wù)効陀^的作用。宗教以教化為目的，更多是奠定了西方的德育基礎(chǔ)，所謂價值觀等。在戰(zhàn)爭中則更多承擔(dān)了安撫與希望等。

人性：其實電影一開始，或許很多觀眾對于哥哥這個角色的愛憎傾向比較顯著，哥哥更多擔(dān)任的是人性的代言。有些壓力有些絕望讓人喪失，但是弟弟的逐步逐步影響，媽媽結(jié)婚紀(jì)念日盛裝讓他把自己(的卑劣)看得更清，對HIMO的暴虐態(tài)度到最后的擔(dān)當(dāng)與施救...讓角色的在經(jīng)歷中逆轉(zhuǎn)...這大約是人性+德育的底線。

相信上帝的孩子總壞不到哪里去，(我不是子民)就像說喜歡音樂的孩子壞不到哪里去...

小男孩觀后感 篇3

這部電影有好幾個淚點。小男孩爸爸葬禮的那段，我眼淚止不住往下掉。還好結(jié)尾反轉(zhuǎn)，不至于太過傷心。有幾個感觸的地方：

愛。那張清單的存在起初有點好笑，在橋本眼里它不過是神父用來欺騙小男孩的障眼法。小男孩堅持去完成，電影里說那是信念，我覺得其實愛更適合解釋。小男孩從前沒有朋友，爸爸是他唯一的partner，他有一個很愛很愛他的爸爸，愛是相互的，所以他也深深地愛著這個伙伴。為了爸爸能夠回來，他可以做任何事，甚至于和大家都不喜歡的人去做朋友。這是親情。然后是友情，我一直對于友情都很重視，朋友不同于親人，這是我們在這個世界上自己所選擇的，希望能夠相處一輩子的人，我們深深愛著朋友們，并不次于我們的家人。橋本是一個很好的朋友，他可能知道小男孩起初接近他，并不是真心，但還是愿意向他伸出援助之手?？傆幸粋€人需要邁出第一步，任何感情都是如此。最終小男孩也確實把他當(dāng)成了真正的朋友。對于他人的認(rèn)識。橋本是日本人，因此也一直是被排斥的對象。因為美日戰(zhàn)爭的原因，小鎮(zhèn)上的人討厭他甚至恨他。但其實他本身并沒有錯，他也是戰(zhàn)爭的受害者。拒絕戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭太殘忍，所有的參與方都是受害者。家庭被拆散，相愛的人被迫分離，會發(fā)生很多不美好的事情。我們生活在一個和平的國家，而并非一個和平的年代。突然感慨，真是感謝祖國，讓我們和愛的人生活在一起?？傮w來說很喜歡這部電影，里面也不乏一些搞笑的片段，小男孩的演技也很有感染力。電影的畫面感很強，Little Boy導(dǎo)彈出現(xiàn)的場景黑紅映襯也很帶感。

小男孩觀后感 篇4

故事說的是在一個很冷的夜里，一位紳士拿出一先令，從馬路邊一個賣火柴的小男孩那兒買了一盒火柴。小男孩接過錢，立刻就跑開了，說是去換零錢。半個多小時過去了，他還沒回來，紳士以為自己上當(dāng)了，就離開了，但是第二天，一個年齡很小的男孩找到了紳士，他說：“昨天賣您火柴的小男孩是我的哥哥，叫珊迪。他去給您換零錢的時候，被一輛馬車撞了，只剩下這幾個便士了，他讓我一定要還給您?！奔澥扛∧泻⑷タ赐旱?。在一個簡陋的小屋里，紳士看見珊迪虛弱地躺在床上，就快要死了，原來這是一對小孤兒，每天就靠哥哥賣火柴來維持生活。紳士答應(yīng)珊迪，會好好照顧他的弟弟，珊迪聽了，安心地閉上了眼睛。

看了這個故事，讓我明白了紳士答應(yīng)幫助珊迪照顧他的弟弟，不僅僅是因為他們兄弟倆很可憐，也不只是因為紳士善良的同情心，最重要的原因是珊迪的誠實!只有這樣誠實的人，才會得到他人的同情和幫助。

小男孩觀后感 篇5

這個小男孩看上去又累又憔悴。他不能把手放在一堆小竹籃上。橫眉冷對千夫指，彎腰甘當(dāng)童牛。只許我隔岸觀火，看著別人在夏天的擁護下，閃出耀眼的白光……

深秋時節(jié)，一簇簇的黃葉在枝頭蕩漾。當(dāng)一陣風(fēng)吹來時，它們被吹到風(fēng)中，飄落在地上。昨天，我在書店里看到了豆豆。 她拿著一堆書給收銀員付款。我站在一條沒有終點的跑道上。

尋不到的結(jié)果才更讓人放不下，正因為如此，我們才始終停不下腳步，一路向前……一路倔強的堅持著，只以為是的驕傲著。抬頭一看，天空沒有那么藍，太陽也沒有那么耀眼，只想在眼淚落下之前改變結(jié)果。嬌陽照五泉，微風(fēng)拂三清。

先河，爸爸病了。他在醫(yī)院住了一個多星期了。他明天就出院了。去看看。我們支持中國產(chǎn)品，但他傷害了我們。父母為什么總說“你要做行動的巨人，而不是語言的巨人！

”老師為什么總要我們領(lǐng)悟“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的意蘊。一場悲劇從天而降，兒子意外地死去，看到福貴的種種挫折和不幸，我從他身上找到了面對挫折的精神。去一棵大樹，把大樹攔腰分成幾塊厚厚的木板，然后再把木板的面打光，再在木板角上打一個小洞，以便掛在墻上。

我首先來到中國館，其主題是“城市發(fā)展中的中華智慧”。她說，從今天起我們都一樣。向往路邊的法國梧桐，向往巨大廣告牌上模特空洞而迷離的目光，向往迎面而來的陌生女子身上好聞的香氣，向往不眠夜晚長街上陸離的霓虹燈。

我咬了咬嘴唇，決定去找你?？墒?，當(dāng)溫家寶總理在**災(zāi)區(qū)的黑板上遒勁地寫下“多難興邦”四個字時，舉國安定。而蒼狼厲嗥，才能喚來群狼共御敵；雄鷹尖唳，才能威懾敵膽所獵無失。

世界驟然改變。

綠拇指男孩讀后感

在這篇文章中我們將從各種角度深入剖析“綠拇指男孩讀后感”，品讀了作者寫的作品，果然收獲了很多心得感悟。為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來，怎么寫作品讀后感比較合適呢？請將這篇文章收藏起來以備以后閱讀！

綠拇指男孩讀后感 篇1

綠拇指男孩這本書寫的是有一個富裕的家庭生了一個小孩他的名字叫弟嘟，他是一個善良、聰明的小男孩。

在他八歲上學(xué)的時候，他一上課便打瞌睡。既然跟別人不一樣，他的父母只好另行打算，讓他先學(xué)種花。他的老師就是他家的園丁翹胡子先生由于一個偶然的情況，翹胡子先生發(fā)現(xiàn)了弟嘟有綠拇指，這個綠拇指可以碰到哪兒就立即可以長出鮮花來，這個秘密只有他們倆個知道。弟嘟用綠拇指幫助了很多的人比如：他把監(jiān)獄變成了人間天堂，把動物園變成了花的世界，把貧民住的地方煥然一新，將“去吧”和“滾吧”停止了戰(zhàn)爭，……。

就在人們高興的時候，一件意想不到的事發(fā)生了，弟嘟的老師－－翹胡子先生去世了弟嘟很是傷心，他很想見到老師，一直悶悶不樂的，她有一頭小馬叫小健，他和弟嘟能溝通，就在翹胡子先生趨勢的第三天，弟嘟狠狠地把手指摁在了地上，地上迅速張起來一條長藤到了晚上弟嘟順著長藤爬了上去再也沒有下來，這時小馬小建在草地上不停的吃草。到了早上大家發(fā)現(xiàn)弟嘟不見了，又看到了地上小健用嘴肯出來的字－－弟嘟是天使。

這本書很長但是始終對我們說明一個道理：有些知識是樹上學(xué)不到的，而只有大自然才能讓我們學(xué)到，要用我們的心靈去品位大自然，用眼睛去觀察。我要要像弟嘟一樣把垃圾站變成花的海洋，把污水溝變成水草肥美的人間仙境，讓沙漠變成綠洲……。

綠拇指男孩讀后感 篇2

《綠拇指男孩》這本書寫了小孩弟嘟出生在一個富裕家庭，在他八歲時，他正式上學(xué)了，但他一上課邊睡起了覺來。老師勸弟嘟退學(xué)，說他和別人不一樣?！凹热徊灰粯?，就讓他戶外活動吧，邊學(xué)邊樂。”第一個任務(wù)是在園丁哪里學(xué)栽花，在栽花中，弟嘟意中發(fā)現(xiàn)了他有一只綠手指，一點就會開花，還阻止了“去吧”和“滾吧”的一場戰(zhàn)役，在這之間，他給犯人們帶來了歡樂，給貧民區(qū)了花，給病人帶去了健康，給動物園帶來了歡笑，給“去吧”“滾吧”帶來了一個“天女散花”，讓一個炮廠改變了命運……

這個男孩真是一個小英雄，他可以使關(guān)系惡劣得要開戰(zhàn)的兩國，改變成和好，這一切還是一個小孩的天真可愛，還有他那可以讓一片不毛之地變成一片花園，而他的未來也已經(jīng)是那么好——就如同金路一般走下去。

這是我喜歡的小弟嘟，這喜歡這本書。

綠拇指男孩讀后感 篇3

這個暑假我讀了好多書，其中讓我至今難忘的是法國作家莫里斯·杜思寫的《綠拇指男孩》。

這個故事講述了一個出生在米爾寶富裕家庭的小孩兒弟嘟，他原先根本不知何為丑惡，何為貧窮。等到他八歲終于要正式上學(xué)時，沒想到一心向?qū)W的他卻擋不住瞌睡蟲的甜言誘惑，于是老師的聲音成了搖籃曲，在米爾寶的課也變成了睡覺課，三天下來，學(xué)校把他還給了他的父母。既然跟別人不一樣，父母只好另行打算，讓弟嘟先學(xué)種花，很快園丁翹胡子先生發(fā)現(xiàn)了弟嘟的綠拇指：只要弟嘟用他的綠拇指輕輕地點一下有種子的土地，花草就會馬上長出來。于是監(jiān)獄成了弟嘟綠拇指神功的第一個試驗場，果然一鳴驚人！他讓又難看又陰森的監(jiān)獄到處爬滿了蔓藤、忍冬，仙人掌取代了墻頂恐怖的鐵刺，玫瑰花鋪滿了監(jiān)獄的外墻，犯人們再也不想逃走了，愛打架的也停止不打架了。緊接著平民窟又煥然一新！你瞧，千萬朵牽?；ㄍ凶×丝煲顾姆孔樱厣系教庨L滿了天竺葵，貧窮區(qū)竟然變成了米爾寶城里最美的區(qū)域，當(dāng)?shù)氐木用褚惨虼苏业搅烁鞣N各樣的工作。接下來，弟嘟還讓動物園成為了“花花世界”，到處綠意盎然，動物們開心地在植物間玩耍，一派生機勃勃。他還在爸爸兵工廠里的各種兵器上纏繞各種植物，讓大炮噴出美麗的花朵，從而使“去吧”國和“滾吧”國停止了戰(zhàn)爭。

然而，就在人們漸漸習(xí)慣了這些變化之后，弟嘟卻不見了。他究竟到哪里去了呢？原來因為翹胡子先生去世，弟嘟很是傷心，于是他在翹胡子先生去世的第三天，順著從草地上長出的長藤爬到天上，再也沒有下來。第二天早上，大家看到了草地上小健啃草后長出金黃色花朵寫成的字——弟嘟是天使！

莫里斯·杜思以詼諧的語言講述了這個趣味盎然的童話故事，閱讀中，我領(lǐng)略了豐富的花草知識，腦海里不時浮現(xiàn)花團錦簇的美景。更讓我感動不已的是故事的結(jié)局和字里行間突顯的人間溫情，尤其是主人公弟嘟那顆金子般善良的心。

合上書本，我不由閉上眼想象：要是我能有綠拇指就好了，各種花草就能在冬天冒出新芽，燦爛綻放，人們即使在冬天也能望見繽紛的世界，體會生命的多彩；這樣的話，垃圾站就會變成花的海洋，世界充滿芬芳甜蜜；這樣的話，污水溝就會成為水草肥美的人間仙境；這樣的話，沙漠也成了瓜果飄香的綠洲……

力所能及地去幫助需要幫助的人吧！相信我們每個人都是“天使”，我們每個人都擁有“綠拇指”!

綠拇指男孩讀后感 篇4

《綠拇指男孩》讀后感200字

《綠拇指男孩》這本書寫了小孩弟嘟出生在一個富裕家庭，在他八歲時，他正式上學(xué)了，但他一上課邊睡起了覺來。老師勸弟嘟退學(xué)，說他和別人不一樣?！凹热徊灰粯樱妥屗麘敉饣顒影?，邊學(xué)邊樂?！钡谝粋€任務(wù)是在園丁哪里學(xué)栽花，在栽花中，弟嘟意中發(fā)現(xiàn)了他有一只綠手指，一點就會開花，還阻止了“去吧”和“滾吧”的一場戰(zhàn)役，在這之間，他給犯人們帶來了歡樂，給貧民區(qū)了花，給病人帶去了健康，給動物園帶來了歡笑，給“去吧”“滾吧”帶來了一個“天女散花”，讓一個炮廠改變了命運……

這個男孩真是一個小英雄，他可以使關(guān)系惡劣得要開戰(zhàn)的兩國，改變成和好，這一切還是一個小孩的天真可愛，還有他那可以讓一片不毛之地變成一片花園，而他的未來也已經(jīng)是那么好——就如同金路一般走下去。

這是我喜歡的小弟嘟，這喜歡這本書。

《綠拇指男孩》讀后感200字

大家看過《綠拇指男孩》這本書嗎？如果沒有看過，就趕快聽我來講講吧。

弟嘟出生在一個富裕家庭，所以他根本不知何為丑惡，何為貧窮。等到弟嘟八歲時，終于要正式上學(xué)了。沒想到一心向?qū)W的弟嘟卻擋不住睡神的甜言蜜語，一上課便睡覺。既然和別人不一樣，父親只好另行打算，讓弟嘟先學(xué)種花，這也讓園丁翹胡子發(fā)現(xiàn)了弟嘟的綠拇指。所以他以監(jiān)獄做他綠拇指神功的第一個試驗場，他使監(jiān)獄的罪犯不在逃走，緊接著貧民窟煥然一新，動物園成為“花花”世界，讓動物們感覺像是回到了自己的家鄉(xiāng)，讓米爾寶（他爸爸的城市）變成了花的海洋。而且弟嘟還讓“去吧”和“滾吧”兩個城市停止了戰(zhàn)斗…………

我們也一定要用特長去使我們的家園、祖國、未來變得更加美好！

《綠拇指男孩》讀后感200字

當(dāng)人們慢慢習(xí)慣了這些變化之后，弟嘟卻不見了。他究竟跑到哪里去了呢？或許只有小馬小健才能告訴你。

原來弟嘟是天使。

我想寫這本書的人人可能想表達這樣一個想法吧：

一個八歲的孩子都希望能有一個鮮花的天地，但是戰(zhàn)爭把他的夢打破了。

我們?yōu)槭裁床荒芡Ｖ箲?zhàn)爭，熱愛和平，讓世界上的兒童快快樂樂、健健康康的成長。讓他們在成長中實現(xiàn)自己的理想呢？

停止戰(zhàn)爭，不光是為了這些天真、可愛的孩子，也是為了讓祖國的人民更加幸福、安定的生活。

《綠拇指男孩》讀后感200字

一聽到《綠拇指男孩》這個題目你就會覺得奇怪，怎么會有人的拇指是綠色的呢？

《綠拇指男孩》這本書大概講的是這樣一個故事：一個叫弟嘟的男孩上課愛打瞌睡，父母只好另行打算，讓弟嘟學(xué)種花，這也讓園丁翹胡子發(fā)現(xiàn)了弟嘟的綠拇指。弟嘟以監(jiān)獄做他的綠拇指的第一個試驗場，果然一鳴驚人，緊接著貧民區(qū)的煥然一新，米爾寶變成“花花”世界，“去吧”和“滾吧”停止戰(zhàn)爭······

《綠拇指男孩》讀后感200字

在寒假中我讀了一本《綠拇指男孩》。

文中說了一個叫弟嘟的小男孩。弟嘟出生就在富裕的家庭里，弟嘟不知道什么是惡裂，什么是貧窮。弟嘟8歲那年，終于正式上學(xué)了。弟嘟被那課本弄的打嗑睡，弟嘟被退學(xué)。弟嘟不上學(xué)了，就由父母來教他。在上種花時，發(fā)現(xiàn)弟嘟有綠拇指。后來弟嘟要戰(zhàn)爭，可是被“去吧”和“滾吧”趕走了。

弟嘟是個聰明的男孩。弟嘟的綠拇指是說在哪里的種子，用綠拇指一點，種子就會生根發(fā)芽。弟嘟上了種花，貧窮——弟嘟聽見戰(zhàn)爭一點也不慌，他不知道什么是戰(zhàn)爭。他就用“去吧”和“滾吧”趕走了戰(zhàn)爭。

我很喜歡這本書，我會把這本書讀很多遍。

《綠拇指男孩》讀后感200字

我讀完了＜＜綠拇指男孩＞＞這本書，內(nèi)容是講一個小孩叫弟嘟，他一出生就生活在一個富有的家庭里，他根本不知道什么是貧窮。他爸爸是一位大軍火商，弟嘟的媽媽在家里教孩子算術(shù)。到了八歲，弟嘟學(xué)會了加減乘除。母親太太就讓弟嘟去學(xué)校上課，可是沒過幾天卻被退學(xué)了。爸爸覺得還是先讓弟嘟學(xué)種花，弟嘟學(xué)種花時，發(fā)現(xiàn)了他自己有綠拇指。他先把監(jiān)獄當(dāng)成了他的實驗品，效果果然一鳴驚人。緊接著貧民窟煥然一新。沒過多久，米爾寶變成了“花花”世界，很多生病的人都好起來了。當(dāng)人們慢慢習(xí)慣了之后，弟嘟不見了，原來他是天使。

我覺得弟嘟是個活潑可愛的小孩子，他還是助人為樂的天使。

綠拇指男孩讀后感 篇5

綠拇指男孩讀后感

種出一夜之間長大的花

或者是:連鋼鐵上都長得出米爾寶的花

但是最精彩的標(biāo)語，

或許該是：用花兒來向戰(zhàn)爭說不

這是在《綠拇指男孩》這本書上我最喜歡的一段話，你也許會覺得不可思議，花兒，怎么會一夜之間長大呢？綠拇指又是什么？

首先我們必須認(rèn)識這本書的主人公擁有綠拇指的男孩弟嘟。弟嘟原本不叫弟嘟，他在教堂登記的名字叫：馮斯瓦。巴提司特（又長又繞口的名字），這是在弟嘟還是個嬰兒的時候，爸爸媽媽取的。但是后來大人們的舌頭好像變得不聽使喚了，都叫他弟嘟。弟嘟出生在一個富裕的家庭里，當(dāng)他上學(xué)時，卻總是睡著，于是他被退學(xué)了。后來他先學(xué)習(xí)了園藝，也讓園丁翹胡子先生發(fā)現(xiàn)了他的綠拇指。之后，發(fā)生了許多奇怪的事情：監(jiān)獄成了花的世界，貧農(nóng)窟煥然一新......而最后，弟嘟卻不見了......

在這本書中，我最喜歡的人物是翹胡子先生。這位老先生雖然喜歡獨來獨往，但是他很有愛心，他和弟嘟一起保守綠拇指的秘密。當(dāng)?shù)茑桨驯O(jiān)獄變成一個花的世界時，翹胡子先生居然建議他少用一些忍冬花和馬兜鈴，多用一些牽?；ā＿@樣，翹胡子先生就成了弟嘟的私人顧問。在翹胡子先生的鼓勵下，弟嘟用綠拇指做了很多好事。最終，弟嘟用花兒和他的綠拇指阻止了一場戰(zhàn)爭。他在父親生產(chǎn)的武器中按下了綠拇指，使武器中長滿了花草，去吧和滾吧停止了戰(zhàn)爭。也許，沒有翹胡子先生的鼓勵，弟嘟也不會做出這么多的好事。

結(jié)局是出人意料的，翹胡子先生死了，弟嘟用植物做了一架梯子，在一個夜深人靜的夜晚，爬上去，去了一個連作者都不知道的地方，一去不復(fù)返。只有小馬小健知道：弟嘟是天使！