學校教學課件

2023學校教學課件12篇。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料是時代的記錄，它是產生于人類實踐活動。參考資料有利于我們完成相應的學習工作目標。你是否收藏了一些有用的幼師資料內容呢？小編特地花時間為你收集并編輯了2023學校教學課件12篇，歡迎你的品鑒！

學校教學課件(篇1)

教學目標：

1、復習生字詞，鞏固認讀多音字“假”。

2、在閱讀、理解內容的基礎上，想象詩歌所描繪的畫面，體會詩的意境。

教學重難點：

1、有感情地朗讀課文，理解詩歌的內容。

2、想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的意境。

教學準備：課件。

教學過程：

一、復習。

?1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習印度詩人、哲學家泰戈爾的《花的學?！?，請這組同學開火車讀課文，其他同學邊聽邊思考：每一自然段講的是什么？

?2、指名學生用簡潔的話概括每一自然段的內容。

二、檢查學生自學生字詞的情況。

?1、讀準下列字音。

荒笛罰假裳（強調“假”是多音字）

?2、交流、識記生字。

A．加偏旁記憶的字：荒—謊

B．換偏旁記憶的字：笛—油

二、讀中感悟，探究解疑。

1、學習第一自然段。

A、老師范讀。

B、交流匯報這一節(jié)中優(yōu)美的詞句，并說明喜歡它的原因。

C、反復吟誦，細細揣摩，品位語言的精妙。

潤濕的東風走過原野，在竹林中吹著口笛。

理解體會：哪一個詞語概括了東風的特點？（潤濕）

從“走過”、“吹著口笛”這兩個詞語中，你感悟到了什么？這句話該怎樣理解？讀了這句話，你會想到怎樣一幅畫面？于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地上跳著狂歡的舞。理解體會：為什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？你認為花會從什么地方跑出來呢？教師引導，啟發(fā)想象。你從“一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來”這句話中感悟到了什么？“狂歡”是什么意思？你能想象出花兒在綠草地上跳舞的情景嗎？

D、指導學生有感情地朗讀，背誦。

2、學習第二節(jié)。

A、學生齊聲朗讀。

B、讀中感悟，合作探究。

為什么“我”覺得“那群花朵是在地下的學校里上學，它們關了門在做功課”？

你是怎么理解“雨一來，他們便放假了”？你能仿照這樣的句式寫寫嗎？

比如：清風一吹，他們————。

蝴蝶一來，他們————。

學生張開想象的翅膀，先在組內交流，然后寫在仿寫本上，再在班上交流。

?3、指導學習第三節(jié)。

A、教師范讀。

B、合作探究。

樹枝在林中互相碰觸著，說明了什么？你是怎么理解“綠葉在狂風里嘩啦啦地響”一句的？“雷云拍著大手”是什么意思？你是怎么理解“花孩子們便穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳”的？你認為花孩子們沖了出來，要到哪里去？為什么？

C、教師指導朗讀。

D、學生自由朗讀。

?4、學習第四節(jié)。

A、學生齊聲朗讀。

B、指導學生理解、感悟、朗讀。

小作者認為花孩子們的家在哪里？“那兒”是指哪兒？你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情景嗎？在作者看來，孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？

三、拓展延伸。

說說你想象中花的學校是什么樣的？

4、推薦閱讀

孩子們這篇文章選自泰戈爾的《新月集》，他的《飛鳥集》《園丁集》也是非常有趣的，請大家課下閱讀！

板書設計：

上面的這些是網網小編專門整理的花的學校教學設計精選4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校教學課件(篇2)

活動目標：

1、了解不同部位抽筋時相應的處理方法。

2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。

3、形成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習慣。

4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

小男孩布偶一個，教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、活動導入：觀看布偶表演。

(1)教師操作小男孩布偶。

小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦?”

(2)教師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是非常危險的，如果不及時處理好，會造成溺水。不過我們不能驚慌，要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎么辦?快幫他想想辦法吧!

(3)幼兒提出自己的想法。

(4)教師：你們的辦法對不對?讓我們來看看書上是怎么說的。請打開幼兒用書第28頁，讓我們一起來看看。

2、活動展開：閱讀幼兒用書。

(1)引導幼兒觀察書上第28頁圖，學習手不抽筋的處理方法。

①教師：如果手部抽筋應該怎么處理呢?我們來看第一幅圖。

②請幼兒仔細觀察并回答。

③教師小結并示范正確動作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開。快速反復做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。

④教師帶領幼兒做2-3次。

(2)引導幼兒觀察書上第29頁圖，學習腳部抽筋的處理方法。

①教師：如果腳抽筋應該怎么處理呢?我們來看下面一幅圖。

②請幼兒觀察并講述。

③教師小結并示范正確動作：腳部抽筋是游泳中比較常見的現象?？梢杂靡恢皇治兆〕榻钪w的腳趾，并用力向身體方向拉，同時另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。如果水較深，沒有辦法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來救助。

④教師帶領幼兒做2-3次。

3、活動總結：處理游泳抽筋的方法。

教師：游泳時水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋，游泳時遇到手腳抽筋千萬不要驚慌，照著我們學的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時你不僅可以自己解決問題，還能幫助出現抽筋情況的其他人。

4、活動延伸：練習處理游泳抽筋。

幼兒面對面輪流練習處理游泳時手腳抽筋的方法

(1)教師：剛才我們一起練習了游泳抽筋時的處理方法，請小朋友每人找一個旁邊的小朋友，面對面地練習一下吧!要商量好，誰先誰后，如果你的伙伴做錯了，請你幫他改正。

(2)幼兒兩兩結伴，互相練習處理抽筋的方法，教師巡回指導。

(3)重點引導幼兒練習腳部抽筋的處理方法。

學校教學課件(篇3)

說教材的地位和作用：

從小學到初中，意味著學生從一個小學生成為一個初中生，是學生發(fā)展中的新階段，學習的環(huán)境、學習的任務都有了變化，因此，引導學生積極面對新的環(huán)境，以愉快的心情接納新的集體，新的老師和同學，更好地適應中學的學習生活，是本課設計的意圖所在。

教學目標：

1、知識目標：了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。認識中學的學習環(huán)境，盡快適應中學新的學習生活。

2、能力目標：通過“新學期、新面貌”的活動，更深入地思考怎樣盡快適應中學新的學習生活，制定一個切實可行的計劃，并與同學分享。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：充分認識展現在自己面前的中學生活的各種新變化，盡快調整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學習生活。

教學重點：

學生進入新的學習環(huán)境，要引導學生以積極的心態(tài)面對新的學習環(huán)境，面對新同學與新的班級，與同學友好相處，對新的學校和班級產生一定的歸屬感，同時對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。

授課理念：堅持“還課堂于學生”的教學理念，立足于學生的“學”，在開放性教學中，結合學生的個人知識、直接經驗和真實體驗。構建“自主—探究———合作”的學習模式。

授課思路：本框內容分目，首先學習第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學生從小學到初中是其人生的一個重要轉折。中學和小學相比，無論在同學、老師、校園環(huán)境還是在課程設置上都有很大變化，通過互動游戲把這些變化帶給七年級新生新鮮感，讓學生體驗初中新生活，珍惜新起點。其次以活動課的形式，學習第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結伴同行”。因為在進入中學最初的階段，能否處理好人際關系，也是能否適應中學生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學建立良好的人際關系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學生進行相關知識的輔導是十分必要的。

教師在正式組織本單元教學前，先讓學生翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”，簡明扼要地介紹思想品德課程將要學習的內容，本書的特點及學習上要注意的問題。以上處理應該是生動活潑的，而不是嚴肅的、說教的。讓學生對你所教的學科留下美好的印象，憧憬著將來的學習，這樣你就成功了一半。

（學生發(fā)言或小組討論，提示：比如軍訓生活的緊張有趣、心理壓力的增大、學習內容的復雜等等。）

師：同學們剛才都談到了新生活帶給自己的興奮和不安。興奮是因為那么多新奇有趣的事物等著我們去認識，不安是因為還有那么多我們未曾了解的問題。我想，同學們肯定急于想知道的東西很多，比如我們的學校是一個什么樣的學校，它對我們有什么要求和期望？比如各科老師是什么樣的性格，是和藹可親還是嚴厲苛刻？再比如班里的同學，誰愛學習，誰比較淘氣，誰能和我成為好朋友？還有，我們這個班集體會是一個什么樣的集體，是一盤散沙，還是團結和睦？這么這么多的問題，有些需要我們認真觀察，有些需要細細調查，當然也有一些可以通過相互交流來獲得信息。

學生發(fā)言：

1、自己對學校的印象——教師總結出學校的特色及對學生的要求。

2、介紹自己，其他同學談對他的初步印象。

3、說出自己最喜歡班上哪位同學，并說明理由。比如喜歡他的幽默？健談？堅強？自己有沒有與他相似的地方，或者想在哪些方面向他學習。被說到的同學要做出回應，比如對方的評價是否恰當、全面，其他的同學也可以進行補充。

4、介紹自己通過幾天的相處后，與哪位同學比較談得來，或者已經成為了朋友，并說明互相吸引的理由和過程。

師：聽了大家的話，我覺得許多同學已經對新的生活開始逐步適應了，對其他同學也已經了解很多了，有的甚至成了朋友。所以，這個“陌生”的環(huán)境對我們來說其實也不那么陌生，小學的同學、朋友很多不在身邊了，但我們又有了新的朋友，而且這段新的友誼將陪伴我們走過三年的求學路程，讓我們不會感覺到孤單、寂寞。所以，希望同學們能珍視我們的新友誼。

1、活動形式：游戲，，學生分成兩組，互相一模仿新鮮事，一竟猜，進行競賽。

2、設計目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動，幫助學生了解中學生活的各種新變化，領悟積極適應中學生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學生的快樂。

第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導和鼓勵同學發(fā)言。注：老師提醒學生新鮮事的范圍包括；校風，笑貌，規(guī)章與小學的異同等。

第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵兩組同學模仿和回答；教師對其進行引導和補充同學的回答。

第五步：組織學生圍繞“中學與小學的。差異”分小組討論。

第六步：指導學生著重從“開設的.課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。

可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應對同學們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞；肯定同學們在競猜活動中流露出的喜歡自己學校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學對自己目前所在的學校并不滿意，或并不喜歡學校的同學，這也是很正常的，可以理解的，同時應引導這部分學生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘學校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標準。

過渡：進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？學生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結交新的同學、新的伙伴。

增進同學們相互認識了解，擴大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。

每個學生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內容應是課本上的11個方面，鼓勵學生盡量設計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力。

第一步：學生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。

第二步：鼓勵學生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學生進行及時輔導。

在活動中，教師應注意提供寬松的課堂氣氛，讓學生在沒有思想顧慮的情況下交流。

提供一則學生在人際交往中的難題，讓大家出謀劃策。（小玲是一位來自農村的初一新生，初到新學校新班級一個同學也不認識，在學校中生活學習很不習慣，特別是她害怕與城里的同學交往，她們好像不喜歡她，總是用異樣的眼光看著她，她覺得在這新班級中很孤獨。）

2、活動目的：

幫助學生了解同學之間和睦相處的重要性；促進同學之間的相互了解，相互認識，促進同學團結；讓學生學習一些必要的．人際交往常識。

3、過程：

第一步：將學生分成兩組，對事例進行評論。注：老師調節(jié)氣氛，增加兩組間的竟爭，活躍氣氛。

第三步：每小組派代表上臺總結發(fā)言，談談同學和睦相處，共同進步，創(chuàng)建一個團結友愛班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）

師：也許有的同學會很擔心，我性格比較內向，比較孤僻，怎么和別人成為朋友？也許有的同學會說，我崇尚天馬行空、獨來獨往的生活，何必非要與別人結伴而行，一個人不是更自由嗎？那你是怎么看的呢？

學生發(fā)言，談自己的看法。

（提示：內向的同學可以試著改變自己怯懦、不敢表白的一面，其他同學也要主動接近他，幫助他；對后一種觀點，可以從人需要交往、需要他人的認可或個人與社會的關系等角度去分析，也可以舉一些例子，說明朋友可以指導、幫助自己，安慰自己等等。教師在此也可以舉一些名人的例子。）

師：所以，我們來到這個新的學校，又有幸分到了一個班級，我們每個人都應該付出自己的關愛、熱情，結交更多的新朋友，與新朋友結伴成長。

七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學習、生活，認識新的老師和同學，讓我們珍惜這個新起點，與新同學結下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。（視情況可在《明天會更好》的歌聲中結束。）

五、活動反思：

本堂課，全體學生都積極、認真地參與進來了，因此收到了良好的效果。在上前，師生作了充分的準備工作，老師先安排學生就課上要回答的內容作了準備，因此，在課堂上，收到了很好的效果，受到了全體師生的熱烈歡迎與高度評價。

在課程實施的過程中，學生的主體性作用得到了淋漓盡致的發(fā)揮，教師也扮演了參與者的角色，師生一起在活動中感悟、學習，從而獲得了非常好的學習效果。

學校教學課件(篇4)

教學目標：

1、經過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養(yǎng)。

2、提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取必須的措施，保護自我。

3、讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自我學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的。

活動準備：

1、《安全手冊》

2、集有關中小學生發(fā)生安全事故的案例。

教學過程:

創(chuàng)設情景：

1、觀看因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。

2、說一說：看到這種場景，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?

3、教師總結，揭示主題：

是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們以往是那么活潑可愛，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識?！鞍踩谝唬瑥奈易銎?安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈!”教師和家長每一天最惦記的就是我們的安全。今日我們就一齊來探討安全知識，有了它既能夠保護了自我，又讓家長放心。

情景再現：

觀看小品表演《車禍》。(一位學生扮演一位司機駕駛一輛疾馳而來的小汽車，在十字路口將另外一位學生撞倒。)

交通安全大家談：

1、多么危險的場面!那么我們在街道上頭如何防止自我被汽車碰到?

2、果出了意外我們應當怎樣應付?

3、用哪些手段能夠盡量減少自我受到的傷害?

(學生分四人小組討論，再選一名代表在班級中交流。)

七嘴八舌話安全：

日常生活中，出除了以上遇到的問題，還有哪些比較危險的情景在中會出現.?我們又怎樣避免這些危險的出現?

一、防水.

在游泳池或者池塘附近玩耍時，必須需要有成年人陪伴.如果發(fā)生事故要及時呼救.

二、防火.

1、什么要注意防火?(.因為我們每一天都可能會與火打交道，所以防火知識必不可少)

2、應當怎樣防火?

3、遇到火災時我們應當做些什么?.

三、防壞人，

1、遇到壞人時我們應當怎樣做?比如遇到小偷，怎樣防止自我被盜，以及怎樣提醒別人注意。.

2、怎樣才能不受社會上一些非法幫派的影響，怎樣樣才能不被黑 幫所勒索，所欺負.以及怎樣樣防止受到黑 幫脅迫加入幫派。

自評互判：

1、經過今日的學習你收獲了什么?

2、你覺得自我這節(jié)課表現的怎樣樣?

學校教學課件(篇5)

教材分析

《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢、節(jié)奏具有節(jié)奏性強，運用襯詞等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)奏，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。

教學策略

在不同的層面運用以審美為核心的教育理念，遵循音樂的教育規(guī)律，從學生的興趣出發(fā)，在音樂的欣賞、創(chuàng)作、演唱、表演、畫圖、游戲等教學中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，

教學內容

1、為《洗手絹》創(chuàng)編動作

2、制作手絹

3、勞動節(jié)奏創(chuàng)編活動(感受二聲部節(jié)奏)

教學目標

1、通過律動表演《勞動最光榮》引導學生體驗勞動的快樂。

2、通過為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動作，培養(yǎng)學生即興創(chuàng)編的能力，提高表演、表現能力。

3、通過游戲、律動初步感受二聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)學生合作能力。

4、通過學生設計手絹，培養(yǎng)學生動手能力、審美能力。

教學重點、難點

1、為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動作。

2、二聲部節(jié)奏合奏。

教學準備

幻燈片、手絹、顏料

教學過程

一、組織教學——律動

播放《勞動最光榮》學生邊唱邊表演

師：同學們!你們注意聽見曲子中有哪些小動物?它們都在做什么?

生：小蜜蜂采蜜……

師：你能表演一下小蜜蜂采蜜的動作嗎?

生：……

師：你真勇敢!有哪個同學能做出不一樣的動作?

生：……

師：你真是個愛動腦筋的好孩子!我們給他鼓鼓掌。

【設計意圖】播放《勞動最光榮》創(chuàng)設唱演的情境，能夠在課堂伊始，誘發(fā)孩子們學習音樂的興趣，引導孩子們忙進入角色。

二、節(jié)奏游戲

師：這些都是愛勞動的小動物，你們在家里、學校都參加過哪些力所能及的勞動呢?

生：拖地、洗碗……

師：誰能按節(jié)奏表演一下拖地的動作呢?

生：……

師：你的動作真形象，我們一起來學習一下。(出示節(jié)奏_│_│)

生：集體表演

師：有誰能來表演一下洗衣服的動作?記住要按節(jié)奏哦!

生：表演

師：你真棒!再想想有哪些不一樣的動作?

生：表演

師：你真是個愛動腦筋的好孩子，(出示節(jié)奏__│__│)現在請大家一起按節(jié)奏來洗衣服吧!

生：表演一遍

師：老師請同學們一邊拖地一邊洗衣服來演奏一曲《勞動進行曲吧》看看誰表演的最好!

(此環(huán)節(jié)滲透二聲部的內容，讓學生初步感受二聲部的節(jié)奏)

【設計意圖】通過肢體動作感受節(jié)奏的美，培養(yǎng)孩子們的表現力，創(chuàng)造力和思維能力，為后面的教學作好鋪墊。

三、新課教學

師：好累啊!勞動了這么久流了好多汗!(拿出手絹擦汗)哎呀!手絹臟了，怎么辦呢?

生：洗手絹

師：手絹應該怎樣洗呢?誰能用動作來模仿一下?

生：表演

師：真形象!這樣就能把手絹洗干凈了對嗎?現在我們一起來唱一唱上節(jié)課學的《洗手絹》!

(出示課題《洗手絹》)

生：拍手唱

師：老師想請同學們給歌曲加上動作，應該加什么動作呢?

生：一句一句配上學生喜歡的動作，再集體進行表演唱

師：你們真是太棒了!學會動腦筋動作了!為了獎勵大家，老師用手絹給大家變個小魔術!請大家猜一猜我變的是什么?

(教師用手絹變糖果、老鼠)

【設計意圖】以孩子們日常生活中常見的勞動，對生活中動作的模仿，創(chuàng)編自己感興趣的動作，激發(fā)孩子們的想象力、模仿力、創(chuàng)造力、表演力。再用手絹變糖果、老鼠的小魔術，調動孩子們的學習積極性，使學生調動全部感官，參與到教學中來。

四、制作手絹

師：今天老師帶來了幾張我自己做的手絹，讓我們來看一看吧!

(播放圖片并解釋折的形狀及制作方法)

師：現在請大家用身邊的材料，制作出更美、更好的手絹吧!

【設計意圖】通過欣賞手絹，感受勞動的美，激發(fā)學生藝術制作興趣，培養(yǎng)學生動手能力、審美能力、藝術實踐能力。

五、補充環(huán)節(jié)

師：手絹不僅是我們生活中的伙伴還是我們游戲的伙伴，我們可以用手絹做什么游戲呢?

生：丟手絹

師：我們現在就去玩丟手絹的游戲吧!

【設計意圖】以孩子們所喜愛的丟手絹游戲，愉悅孩子們的`身心，為學生帶走音樂打下了堅實的基礎，使課堂得到延伸，讓學生愛上音樂課。

學校教學課件(篇6)

一、指導思想

全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神、落實上級行政部門關于未成年人思想道德建設工作會議和教育部有關實施意見的要求，結合我校實際，開展“言行一致，誠實守信”主題教育活動。

二、活動主題

言行一致，誠實守信

三、參加人員：

全校教師、學生

四、活動實施

(一)宣傳階段：各中隊要制定切實可行的活動，各班設計誠信墻報、板報，張貼宣傳標語口號，營造良好的活動氛圍。

(二)具體實施：各中隊緊緊圍繞“言行一致，誠實守信”活動主題，采取多種形式，通過多種途徑，認真指導學生展開活動。

五、活動內容：

1、各中隊圍繞“言行一致，誠實守信”的主題，組織學生積極開展各項教育活動。

2、思想匯報專題全體教師開展“微笑服務”活動、增強服務學校、服務學生，對學生負責、使家長放心的工作要求。

3、組織1-6年級學生閱覽各類“誠信”為主題的讀本，了解誠信是一切道德思想的基礎和根本。

5、各班利用課外活動時間組織以“誠信”為主題的故事會，對學生進行誠信教育。

6、利用每周升旗時間，各班主任結合班級、校園、社會上點滴事例對學生進行潛移默化地教育，達到“潤物細無聲”的目的'。

7、各中隊組織高年級學生對是否自己做作業(yè)、是否說謊等情況進行調查，寫出小型的調查報告，使誠信教育回歸生活實際。

8、各班刊出一期“誠信”為主題的板報，生生制作一份“誠信”為主題的，以班級為單位進行評比。

9、學期末全校進行一次“言行一致，誠實守信”作文比賽活動，按年級評出一、二、三等獎進行表彰。

學校教學課件(篇7)

活動目標：

1、能說出圖片的主要內容、

2、了解外出行走的基本常識，培養(yǎng)安全意識、

3、發(fā)展走、跑、平衡等方面的能力。

活動準備：

1．布置好游戲場地。

2．準備教育掛圖《主題活動·快上小學啦·上學去》。

活動過程：

1．教師出示掛圖，引導幼兒討論。

（1）圖片上是什么地方？

（2）你能自己走路去學校嗎？

（3）過馬路有紅燈怎么辦？

（4）走路應該走馬路的哪一邊？

2．體育游戲——到學校去。

（1）教師講解并示范“到學校去”的行走路線和相關的動作：綠燈亮后步行出發(fā)，跳過小溝，走小小橋，給汽車讓路，橫穿馬路到達“學?！?。

（2）幼兒分組練習，教師觀察指導，提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。

3．活動小結：教師鼓勵幼兒自己走路上學去。

活動延伸：

1．請家長利用親子手冊中所提供的游戲棋棋紙，與幼兒一起玩“上學路上”游戲棋。

2．語言區(qū)中提供有關“上學去”的圖片，圖書，引導幼兒講述、閱讀。

學校教學課件(篇8)

一、鏈接詩人，激趣導入

（一）談話引入

（屏顯）“假如我變成了一朵金色花，我會……”

引導學生思考并交流：假如你變成了金色花，你會怎么做？怎么想呢？

（二）鏈接詩人

1.出示泰戈爾散文詩《金色花》，讀句子。

（屏顯）假如我變成了一朵金色花，為了好玩長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？

2.交流讀后感受：把人當作花來寫，想象奇特。

3. 揭題引入

如果把花當作人來寫，又會是怎樣有趣的事情呢？揭題、讀題。

二、初讀課文，把握內容

（一）自由讀課文，邊讀邊思考：花怎么會有學校？花的學校是怎么樣的呢？

（二）檢查朗讀

1.指名逐段讀課文，檢查字音字義

讀準多音字“假”：讓學生聯系第三、四自然段，理解“放假”的意思是暫時離開工作、學習場所的時間，讀第四聲，如“假期”“假日”“度假”；表示不真實，讀第三聲，如“真假、假話”。

讀準輕聲詞：“衣裳” 讀音“shang”，擬聲詞：“簌簌” 讀音“sù”。

2.指導讀好長句子

于是，一群一群的花/從無人知道的地方/突然跑出來，在綠草上/跳舞、狂歡。

你沒看見/他們怎樣地/急著要到那兒去嗎？你不知道/他們?yōu)槭裁茨菢?急急忙忙嗎？

我/自然能夠/猜得出/他們/是對誰揚起雙臂來，他們/也有/他們的媽媽，就像/我有/我自己的/媽媽一樣。

（1）讀好短語

先指導學生讀好“無人知道的地方”“一群一群的花”“突然跑出來”等短語。

（2）指導把短語連成句子讀。

（三）了解大意

1.讀文后，引導學生自由說說自己看到了怎樣的畫面。

2.朗讀第一、第二自然段，老師示范圈劃詞語：跳舞狂歡

3.學生用同樣的方法自主說畫面，圈劃詞語：關門做功課、放假了、揚起手臂。

4.自主概括，串說大意，連起來說說花的學校是怎樣的。

三、情境朗讀，想象畫面

（一）情境創(chuàng)設，想象“狂歡”

花孩子們是怎樣跳舞狂歡的呢？找出文中有新鮮感的句子，讀一讀。

預設一：

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

1.字理識字：舞

甲骨文：一個人兩手舞動花枝，后來加雙足，強調雙足配合雙手，和著樂曲，有節(jié)奏地踢踏跳躍。

書寫指導：四豎要均勻，第二個長橫要舒展。

2.根據“舞”字的意思，交流：花孩子們會怎樣跳舞呢？（擺動身體、搖晃手臂）花兒們會從哪里跑出來？周圍環(huán)境如何？

3.雨中“Party”：兒歌律動

抬起頭，向上看，對著天空招招手；低下頭，地上看，對著草地抖抖手；

抬起頭，向前看，對著蝴蝶點點頭；轉過身，向后看，對著蜜蜂握握手。

4.想象畫面

情境創(chuàng)設：小朋友們，我是一只愛睡懶覺的小蜜蜂，剛才沒趕上舞會，誰能向我介紹一下剛才花寶寶們開舞會的情景??？

引導學生大膽想象，描述看到的畫面。

5.朗讀品味。朗讀重音指導：突然、跳舞、狂歡。

預設二：

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

1.從哪里感受到花孩子們在“狂歡”？（穿了紫的、黃的、白的衣裳、沖）

借助圖片理解：白色的是誰？紫色的是誰？黃色的是誰？從哪里沖出來？出示梨花、薰衣草、紫云英、紫藤、迎春花、油菜花的圖片，引導學生觀察開在樹叢里、草地上、墻上、田野里的花朵。

2.在欣賞圖片的同時，引導學生說說看到的畫面。

3.朗讀品味。讀出“快樂興奮”的心情，朗讀重音指導：沖了出來。

（二）引導發(fā)現，關注表達

1.再讀句子，聯系生活，思考：作者寫的是大自然中的什么現象？（植物生長，花開了。）

2.討論：作者是怎么寫的呢？通過交流，引導學生發(fā)現作者把花當作人來寫的表達特點，感受這樣的表達特別地有意思，特別有新鮮感。

3.嘗試仿寫。

仿照“雨一來，他們便放假了”的表達寫句子

清風一來，他們……

蝴蝶一來，他們……

蜜蜂一來，他們……

……，他們……

你能學著詩人的樣子，寫一寫花孩子們的表現。

學生練習，交流小結。

四、學寫生字，積累詞句。

1.“荒”“笛”書寫指導

根據形聲字特點識記，如“荒”字聲旁是“亡”，所以沒有一點；“笛”竹子做的，所以是竹字頭。

2.積累語句。

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風走過 huāng（ ）野，在竹林中吹著口dí（ ）。

于是一群一群的`花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳 ?wú（ ）狂歡。

學校教學課件(篇9)

知識和能力：

1.理清文章結構，抓住文章主旨，明確作者的主要觀點。

2.結合本文的結構，了解演講辭針對性強、中心突出、層次分明的特點。

過程和方法：

1.結合注解，疏通字句，讀懂文章大意。

2.分析關鍵語句，深入理解文章的內涵。

3.聯系現實，體會本文的思想文化意義。

情感態(tài)度和價值觀：

1.引導學生理解蔡元培的辦學方針和巨大貢獻。

2.結合文章內容，引導學生追求健康積極的學生生活。

抓住文章主旨，理清文章結構，體會演講辭的特點。

分析關鍵語句，體味文章的內涵及語言風格。

自主、合作、探究式學習

2課時

多媒體輔助教學

第一課時

一、激趣導入：

（多媒體展示一組北京大學的圖片）

波光瀲滟的未名湖，古樸秀麗的博雅塔，百年燕園與青春憧憬聯系在一起，越發(fā)充滿了詩意的情趣。今天，北大以她秀美的湖光山色和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)成為莘莘學子仰慕與向往的求學圣地。然而，創(chuàng)辦之初的北大是怎樣的狀況呢？又是誰為北大奠定了學術至上、思想自由的優(yōu)良傳統(tǒng)呢？90多年前，蔡元培先生就任北京大學校長之初所作的一篇劃時代的演講，為我們提供了的答案。下面就讓我們一起來學習這篇把北京大學帶進新紀元的文章——《就任北京大學校長之演說》。

二、走近作者：

1.學生根據課前搜集的資料發(fā)言，交流、共享信息——“說說我所了解的蔡元培”。

2.教師根據學生發(fā)言情況作相應補充并用投影展示重點信息。

三、初讀課文：

1.學生自讀課文，結合注釋疏通文意，勾畫出自己不理解的語句。

2.學生分組討論，初步解決自讀過程中發(fā)現的疑難語句。

3.學生提出小組內不能解決的問題，全班合作交流，教師作適當點撥。

四、整體感知：

1.教師范讀課文，提示學生注意初步體會文章的感情。

2.教師用多媒體展示思考題：蔡元培對青年學子提出了哪些殷切希望？初為北大校長，他計劃做哪些事情？

3.學生速讀課文，篩選相關信息。

4.教師引導學生解答以上思考題：蔡元培先生對青年學子提出三點希望：抱定宗旨（學業(yè)方面）、砥礪德行（品行方面）、敬愛師友（個人修養(yǎng)方面）。

初為北大校長，他計劃做兩件事：改良講義、添購書籍。

5.師生共同小結本文整體結構內容。

五、文本探究：

教師提示學生，重視文本，要通過對課文的研讀鑒賞，積極地建構文本意義，尤其要學會分析關鍵語句，深入理解文章的內涵。

㈠研讀課文第2段。

1.教師用多媒體展示思考題：

①根據課文內容說說“抱定宗旨”的涵義。

②這點要求是針對怎樣的社會現實而提出的？

③在作者看來，學生求學宗旨不正大會造成怎樣的后果？

2.學生默讀課文，小組內合作探究，展開討論。

3.學生以小組為單位發(fā)言，全班共同交流，教師適當點撥。

4.師生合作，共同總結：

①“抱定宗旨”是指要抱定求學的宗旨，刻苦研究學問。蔡元培提出這一要求就匡正了大學的性質，明確了學子求學的目的。

②以前的北大學生“皆有升官發(fā)財思想”，專業(yè)多選“干祿之終南捷徑”的“法科”，對于教員“不問其學問之淺深，惟問官階之大小”等等。

③研究學問“放蕩冶游” 、“潦草塞責”，最終“誤己誤人” 。

㈡研讀課文第3段。

1.教師用多媒體展示思考題：

①“砥礪德行”的要求是針對怎樣的社會現實提出的？

②蔡元培為什么認為大學生要“砥礪德行”？

③蔡元培認為北大學生當如何“砥礪德行”？

2.學生默讀課文，小組內合作探究，展開討論。

3.學生以小組為單位發(fā)言，全班共同交流，教師適當點撥。

4.師生合作，共同總結：

①“砥礪德行”的要求是針對當時社會風俗敗壞的現實而提出的，當時整個社會道德淪喪，而北京社會尤為惡劣，“敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染”，可見大學生也深受流俗污染。

②因為大學生“地位甚高”，應肩負“以身作則，力矯頹俗”的重任，責無旁貸。

③的方法是“以正當之娛樂”代替“不正當之娛樂”。這樣才能無虧于道德，而又有益于身體。

㈢研讀課文第4段。

1.教師用多媒體展示思考題：

為什么北大學生要“敬愛師友”？

2.學生默讀課文，小組內合作探究，展開討論。

3.學生以小組為單位發(fā)言，全班共同交流，教師適當點撥。

4.師生合作，共同總結：

教師為學生求學提供便利，“自應以誠相待，敬禮有加”。

同學間“互相親愛”，“可收切磋之效”。

同學同處一校，“毀譽共之”，”所以必互相勸勉”。

㈣把握文章主旨。

1.教師提問：針對當時非常腐敗的社會現實，蔡元培先生明確要求學子們要抱定宗旨，砥礪德行，敬愛師友，目的是為了什么？

2.學生獨立思考，然后同桌合作探究。

3.學生發(fā)言，教師適當點撥，明確答案：

本文中的三點要求都是圍繞如何做一個優(yōu)秀的北大學子提出的，而且全文都圍繞著這一主旨選擇材料和組織結構。

六、教師小結：通過本節(jié)課的學習，我們了解到蔡元培先生上任之初對青年學子們的諄諄教誨，意在為北大樹立新的學風、校風，言辭誠摯懇切，發(fā)人深省。

七、布置作業(yè)：

1.繼續(xù)搜集北大的歷史和蔡元培對北大的貢獻等方面的資料。

2.以書面形式完成課后練習第1題。

第二課時

一、導入新課：

通過上節(jié)課的學習，我們知道蔡元培先生針對當時社會的黑暗和北大的不良風氣給學生提出三點要求、兩點計劃，那么他的教育方針有沒有起到革除弊端、改良風氣的作用呢？他做了校長后，北京大學有怎樣的變化？下面就來看看同學們又了解到關于北大和蔡元培的哪些信息。

二、延展探究：

1.學生根據課下搜集的資料，交流信息和看法——

說說“北大的昨天和今天”或“蔡元培對北大的貢獻”。

2.教師根據學生發(fā)言情況作小結并用投影展示重點信息。

三、各抒己見：

通過剛才的信息交流，我們了解到蔡元培先生以全新的教育理念為北大的發(fā)展指明了方向，為北大的發(fā)展作出了卓越貢獻。事實上，這篇演說直到現在，對我們高中生也仍有一定的現實意義，下面就請同學們談談自己讀了本文的感受。

1.教師用投影展示討論話題：

蔡元培先生對青年學子寄予的殷切希望，最觸動你的心靈的是哪一點？請談談你的感悟。

2.學生自由討論分析，在小組內交流心得。

3.學生自由發(fā)言，各抒己見，教師適時點撥評價。

4.教師根據學生發(fā)言情況進行小結，注意引導學生在深入把握文章主旨的同時，思考自己應當怎樣追求健康積極的學生生活。

四、思考發(fā)現：

蔡元培先生的這番演說，不論是對北大，還是對眾多學子，無疑都是一筆寶貴的精神財富。另外，本文作為一篇文質兼美的演講辭，在寫法上也很有獨到之處，接下來，就讓我們體會一下。

1.投影展示思考題：

從內容、結構、語言三個方面分析，本文作為一篇演說辭有怎樣的特點？（要以文本為依據，具體分析）

2.學生再讀課文，思考并分組討論。

3.各小組選出代表發(fā)言，教師點撥，提示學生要以結合文本內容作具體分析。

4.師生共同總結，并用投影展示：

(1)富有針對性和現實意義。

就職演說，大都會闡釋自己的施政綱領或對聽眾提出要求，本文二者融合而又側重于后者。作為北大的新一任校長，蔡元培對青年學子寄予了厚望。他深知當時社會的污濁與北大的沉疴，因此，在演講中，他開門見山，有針對性地提出了三點要求。這三點可以說每一點都事關北大的前途和命運，也是青年學子們普遍關心的。這樣，在內容上首先就抓住了聽眾的心理和興奮點，引起聽眾的興趣。

(2)中心突出，層次分明。

演講，由于是一聽而過，時間有限，一篇演講只能安排一個中心思想，而且要求中心突出。本文就是圍繞著如何做一個優(yōu)秀的北大學子而展開的，而且通篇都圍繞著這一中心選擇材料和組織結構。簡短的開場白引出話題，正文展開話題，結尾總結話題，層次分明，脈絡清楚，給人一氣呵成之感。

(3)簡潔凝練，古樸典雅。

這篇演講辭寫作的年代，正是文言文向白話文過渡、新舊兩種文體并行的時期，當時的許多文章都帶有文白混雜的特點。以本文為例，文章基本的框架還是文言文，有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語氣詞等，但另一方面文章又比較淺顯，有許多口語成分，比起古文來好理解。因此，本文讀起來既有文言的言簡意賅、意味深長，又有口語的明快易懂。

5.學生自由朗讀課文，體會文章作為一篇演講辭的特點。

五、學以致用：

1.教師用投影展示訓練話題——有人說，十六歲是生命之花綻放的季節(jié)，她美麗，充滿幻想；她燦爛，充滿活力；她有困惑，但從不放棄；她有迷茫，但決不后退。請你以“花季宣言”為話題，寫一篇簡短的演說辭。

2.學生完成演說辭的寫作。

3.請幾名學生當堂演講。

4.教師進行適當鼓勵評價。

六、布置作業(yè)：

北京大學作為的高等學府,江澤民、臺灣作家李敖等當代名人在這里作過影響深遠的演講,請同學們課后查閱相關資料,更深廣地了解北京大學的歷史文化。

學校教學課件(篇10)

教學目標：

1、結合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，、以及學校與自己成長的關系。

2、通過觀看學校的櫥窗等，充分感受校園文、化的豐富內涵，增強對學校的親近感，獲得積極的人生啟迪。

教學重點：

1、重點是通過回顧學校開展的各種活動，讓學生體會、學校生活的快樂，增強對學校的親近感。

2、優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學生充分感受到校園文化氛圍，同時認識到學校、與自己成長的密切關系。

教學難點：

學生在體會快樂的同時，領悟和感受校園文化的內涵，激發(fā)學生、對學校的熱愛之情。

教法學法：

本課以媒體演示、合作交流等活動為依托，促使學生主動參、與活動。按“看——說——議”的環(huán)節(jié)進行自主學習。

教學流程：

1、以詩歌導入新課。

2、學生通過觀看錄像，感受到學校環(huán)、境優(yōu)美為學生的生活學習增添樂趣和生機。選擇其他學校以前的舊貌形成對比，、給學生心靈產生震撼。要珍惜這優(yōu)越的條件，努力學習。

3、豐富多彩的學?；顒印?/p>

4、再一次以詩歌結束全課。

學校教學課件(篇11)

開心快樂的暑假眨眼間就過去了，迎來的是一個嶄新的學校，嶄新的同學和教師，嶄新的書本，還有就是嶄新的課程。暑假里，我以為到了初中，作業(yè)會很多很多，書包會很重很重，這讓我懷著好奇的心態(tài)進入了學校。

學校很大呢!一個個初一的新同學，都擠在教學樓的門口，在看自己被分到了哪班呢!一開始的時候，是按照姓氏來排的，在一個星期以后的摸底考試中出了成績，再按成績的高低來排。

我們進了教室，座位都是自己挑的。教室已經兩個月沒有打掃了，地上，桌子上，板凳上都是一層灰塵，有些同學愛干凈，就東吹吹西擦擦，等收拾完，老師已經來了。老師給我們講了講在七年級四班學生應該做的事，又給我們每人發(fā)了一本《中學生日常行為規(guī)范》，里面有幾個小故事。老師讓我們在一個星期之內會背中小學生日常行為規(guī)范。就這樣，大家都專心致志的讀了起來。

摸底考試到了，同學們一點兒都不緊張，以為自己的基礎都很牢固了，一定能考的很好。老師告訴我們要放松心態(tài)去答題，不許作弊。老師又給我們讀了一下考號和考場。同學們陸續(xù)從教室里走了出去?！班?-”考試的小哨吹響了，大家都專心答起題來。兩天之后，同學們的教師被重新編排。我呢，被分到了七年級六班，這也是個不錯的班級。從今天開始，我們就要正式上課了。過了一些日子，不知道同學是從哪里得來的消息，說是七年級一班到六班是好班好的班，其中七年級三班和七年級四班是最好的兩個班。

上課了，我們進入正式學習……

學校教學課件(篇12)

教學資料：冬季安全教育

教學目的：經過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和本事。

教學重點：冬季如何注意交通安全。

教學難點：掌握一些安全常識，增強安全意識。

教學時間：

教學過程：

最近的天氣越來越冷了，冬季小學生的安全意識比較差。為了能夠使孩同學們安全的度過這個嚴冬，下頭是一些冬季的安全知識。

1.注意交通安全。

冬天寒風凜冽，雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩，可別遮住了自我的眼睛，此外，地面上結起了一層冰，道路又濕又滑，遵守交通規(guī)則，主動避讓機動車輛，過馬路要一停、二看、三經過，上下學最好結伴而行。嚴禁在道路上追逐打鬧滑冰或進行各類游戲活動。走路，稍不留神，就要摔跤，行走時不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球，這樣既不安全，又會影響交通，甚至發(fā)生車禍。一年四季氣候不一樣，同學們交通安全防范不能放松。

雪霧天氣要注意哪些交通安全

冬季來臨夜長晝短，雨、雪、霧天氣多早上上學和午時放學時天比較黑，加上冬季雨、雪、霧天氣多人體關節(jié)的靈活性較差反應也相對緩慢。所以請大家注意上學和放學時的交通安全。

2.要注意學校安全。

進入學校要輕聲慢步右行，禁止在學校內亂跑、滑冰和做危險游戲，切忌追逐打鬧，冬天衣服穿的多，人比較笨重，很容易摔倒，遭受到傷害。上下樓梯右側通行，冬季因雨雪天氣，樓道內會比較濕滑，家長要教育自我的子女在樓道內不瘋鬧，不東張西望，不擁擠，不推搡，不驚叫，不做滑冰動作。發(fā)生擁擠時，學會避讓，立定站好，退到墻邊。防止意外事故的發(fā)生。

同學間互諒互讓，發(fā)生矛盾時多作自我批評，不準吵架，嚴禁拳腳相加，大動干戈。

3.進入冬季在家庭很多的用火、用電、生活取暖的同時也增加了火災危險性加之冬季天干物燥是家庭火災發(fā)生比較頻繁的季節(jié)如何在這一時期預防家庭火災至關重要。

同學們回家后必須要提醒父母和兄弟姐妹們。冬季人離開火爐前必須要拿開火爐旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、氣、電等方面的安全，做到不玩火，避免野外用火，正確使用電器，注意取暖安全，防止煤氣中毒等。遇到火警時及時撥打119報警。

4.防滑冰溺水和摔傷。

冬季氣溫較低，有水地面極易結冰，外出時要注意防滑，避免摔傷;要避免到池塘、河流、湖泊、水庫等附近玩耍、滑冰，防止冰面破裂導致溺水事故的發(fā)生;若不慎發(fā)生溺水事故，要及時向附近的成年人大聲呼救，同行的未成年學生、同伴不得自行貿然施救，避免因盲目施救造成更大傷亡。

5.培養(yǎng)良好的飲食習慣，牢固樹立食品衛(wèi)生安全意識。注意飲食衛(wèi)生，不暴飲、暴食，不買三無食品。

6.搞好個人衛(wèi)生和家庭衛(wèi)生，堅持空氣流通，預防冬季常見傳染病的交叉感染，如出現身體不適必須要及早就醫(yī)治療。

7.要提高自我防護意識，防詐騙、防傷害。與陌生人打交道時，要提高警惕，謹防上當受騙。遇有緊急情景，要見義巧為，善用智慧取勝，避免力敵可是反而危害自身現象的發(fā)生。

8.冬季如何注意課間活動的安全。

冬天來臨后在學校如何注意課間活動的安全也顯得很重要。冬季如何注意課間活動的安全呢

冬天課間活動安全的要求：①、課間可適當開展一些有益的健身運動如跳繩、踢毽子等。②、走在有冰凍的路面上要異常細心預防跌倒摔傷尤其不能到有冰凍的地方追跑，不得在學校內打雪仗擲雪球以免砸傷他人。③、不要在冰上行走玩耍不能抱僥幸心理或者因好奇而冒險。④、冬季進行體育鍛煉、課外活動時活動量要適度活動后如果出汗多應把汗水及時擦干防止因汗水蒸發(fā)吸熱而感冒。⑤、冬季天氣較冷在進行體育運動時易發(fā)生扭傷、肌肉、韌帶拉傷等身體損傷，請同學們在體育課與課外活動時遵守體育鍛煉規(guī)則，作好運動前準備掌握正確的動作技巧，注意自我保護嚴禁冒險行為。同學們我們要牢固樹立珍愛生命、安全第一的觀念堅決把安全放在更加重要的位置。

9.岀門要及時告知家長自我的動向。出門前必須和家長打招呼，并按時回家，不得在未告知家長的情景下私自外出、在外住宿和遠游。遠離網吧，合理利用網絡，妥善安排每一天的時間，不沉迷于網絡游戲，注意身心健康;要禮貌上網。

課后小結

今日我們學了一些有關冬季安全的小知識，有些你們的爸爸媽媽也不明白的。你們能夠將自我所學的本領告訴他們，讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應當把自我所學到的知識運用到生活實際中，從小養(yǎng)成良好的生活習慣，減少安全隱患發(fā)生的頻率，確保自我的安全和身體健康。

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2023學校教育課件

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。教案是課堂教學的重要組成部分。您所需要的“學校教育課件”現在可以使用了，你絕對能夠找到適合自己的指南！

學校教育課件【篇1】

一、晚會主題

青春揚帆，溫暖前行——暨20XX元旦表彰晚會。

二、晚會基調

喜慶、祥和、熱烈。

三、晚會地點

教室。

四、晚會時間

根據學校安排確定。

五、晚會思路

1、晚會反映我班半年來所取得的成績，鼓舞同學們的士氣，繼往開來，再創(chuàng)輝煌。

2、繼承和發(fā)揚我班好的思想、好的做法，攜手打造親情班級、和諧班級、文明班級。

六、晚會節(jié)目要求

1、歌曲類：

（1）能夠反映祖國發(fā)展，弘揚主旋律的歌曲（民族，美聲類）；

（2）青春、陽光、健康、向上，能夠反映同學們們充滿活力，反映教師無私奉獻的歌曲；

（3）與以上主題相關的原創(chuàng)歌曲。

2、舞蹈類：

（1）、積極向上、寓意深刻的藝術性舞蹈；

（2）、具有校園時代氣息的創(chuàng)意性舞蹈；

（3）、喜聞樂見的街舞、現代舞、健美操、武術等；

（4）、相關歌曲的伴舞。

3、曲藝（語言）類：

（1）、喜慶、熱鬧反映校園生活的的相聲、小品；

（2）、經典的傳統(tǒng)曲藝類節(jié)目；

（3）、其它類型的曲藝節(jié)目。

4、其他節(jié)目

七、節(jié)目來源

全體同學必須全部并積極參與表演節(jié)目的上報，每位同學必須保證有一個節(jié)目，如實在沒有節(jié)目，須參加合唱類節(jié)目，合唱要求自己找好合作伙伴，合唱人員不得超過五人。

八、晚會參報節(jié)目要求

能夠圍繞晚會主題，營造出喜慶、祥和的氣氛，節(jié)目新穎，有創(chuàng)意，緊湊、連貫，能夠將節(jié)目完整、藝術性地展示給現場觀眾。

九、節(jié)目報名時間及要求

時間：12月30日一天時間。

要求：節(jié)目報名時間任何人員不得大聲喧嘩，不得因意見不統(tǒng)一而影響班級紀律。除宿管部人員以及文藝部人員外，無事人員不得隨意走動。

十、對宿管部人員及走讀人員的要求

宿管部各寢寢室長負責在30日收集整理本寢室人員的節(jié)目，走讀人員人員將節(jié)目直接報到吳處。各寢室將本寢室人員的節(jié)目整理好統(tǒng)一報到吳處。由吳再進行整理。

十一、晚會主持人要求

1、女生、男生各2名；

2、語言流利、普通話標準，現場應變能力強，須有晚會主持經驗；

4、報名時間：12月30日；

4、主持人由文藝部負責選拔。

十二、晚會采購

鮮花、禮品、請?zhí)?、熒光紙、賀紙、氣球等所需物品。采購所需款物班級人員自籌。

十三、籌備組相關負責人員

總組長：負責節(jié)目的收集整理、主持人的選拔。

副組長：負責協助總組長。

晚會采購組：負責所需物品的采購，要保存好采購賬目。

晚會紀律組：負責晚會前、晚會中、晚會后的紀律。

安全保衛(wèi)組：負責晚會安全，以及順利進行。

十四、其余事項

1、由趙同學負責晚會版面的書寫；

2、由男寢202全體同學在晚會結束時清理教室。

3、主持人應提前準備好臺詞和節(jié)目安排順序。

4、晚會教室課桌應擺放為方形。

5、未盡事宜一律由總組長、副組長向班主任匯報后進行安排。

學校教育課件【篇2】

活動目標:

1、提高安全意識，初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動過程:

一、談話引入

T：現在是什么季節(jié)?對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?

T：可是有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育

1、幼兒討論

T：馬上就要放暑假了，小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?

2、結合PPT介紹防溺水的知識要點

(1)嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

3、故事欣賞與討論

(1)議一議：這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則?

(2)我們該怎么做?

(3)T：聽了這個故事，你有什么感受?

三、說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生

T小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望寶貝們學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

學校教育課件【篇3】

一 活動目的：

加強安全教育，使學生掌握必要的安全常識，提高自我保護的意識和能力，保護他們的安全，使學生能健康成長。

二活動時間：

6月7日——6月30日三活動要點：

1組織師生開展一次安全倡議簽名活動。

2舉行一場安全教育主題報告會。

3舉行一次主題活動。

4開展一次向社會和家長的安全教育活動。

5 撰寫一篇“安全伴我行”的周記或活動感想、

6 出好一期“安全伴我行”的主題板報。

7組織一次自我保護常識測試。

三 活動要求：

1 各班在晨會和班隊課中要以安全教育為主題有針對性地開展教育活動，開展一次向社會和家長的安全教育宣傳活動，撰寫一篇“安全伴我行”的周記或活動感想，出好一期“安全伴我行”的主題板報?；顒咏Y束，各班上交活動感想一篇。

2 少先隊大隊部組織一次全校的安全教育主題隊活動觀摩。(五4班〈祝你平安〉)

3 政教處組織學生學習安全常識，要求各班學生完成自我保護常識試題，在放假前組織一次安全教育講座。

4 后勤處對校舍設施、食堂食品等進行一次安全檢查工作，進一步完善安全教育制度。

學校教育課件【篇4】

一、活動指導思想

1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。

2、從自身做起，從現在做起，確有實效。

3、宣傳社會，擴大影響，帶動身邊的人。

二、活動目的

引導員工明了誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與做人的關系，自覺地做一個誠信的員工；通過誠信教育引導員工樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的誠信觀念，號召員工自我教育，自我完善，自覺加強誠信建設，牢固樹立誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥的信用意識和道德觀念，養(yǎng)成誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身的良好習慣，培養(yǎng)員工 “愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的優(yōu)秀品質，共建和諧社會。

三、誠信教育活動的要求

1、全站要充分認識開展誠信教育活動的重要意義，高度重視、深入宣傳、廣泛動員，確保各項活動內容的順利開展，努力營造“人人知誠信，處處講誠信”的良好氛圍。

2、全站員工應自覺主動地參與到誠信教育活動中來，從現在做起，從小事做起，從身邊做起，積極行動起來，培養(yǎng)誠信品格，塑造誠信人生。

四、活動形式

1、對員工進行以下幾方面的教育。

（1）文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內存品質。

（2）遵紀守法教育。自覺遵守社會、單位紀律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學術交流的各種紀律，培養(yǎng)遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。

（3）真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠的理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和詣的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

（4）樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質的體現。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。

（5）言行一致和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括：說和做相一致，對自己、家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。

（6）誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識。

2、各科室利用班會時間組織員工進行誠信活動的大討論。

3、征文活動。圍繞誠實守信，誠實對待工作、生活等內容寫作，可以是觀點鮮明的議論文，也可以是反映工作、生活中富有教育意義的小故事等。

五、活動的具體安排

（一）誠信教育活動的時間

時間安排為20xx年5月 8日至 20xx年5月 25日。

（二）全站動員宣傳

制作一條以“樹誠信學風，做誠信員工，創(chuàng)誠信單位”的橫額，加強輿論引導，積極營造誠實守信的單位氛圍，由站辦公室負責。

（三）誠信格言征集比賽

組織全站開展誠信格言征集活動。征集要求：誠信格言要以“誠信”為主題，提煉對誠信的認識、看法與領悟，要求精練、深刻，對他人能夠起到啟迪、教育作用，字數不超過 30 字。站辦公室將從中推選3-4條公開張貼。

（四）誠信征文比賽

由站辦公室組織誠信征文比賽活動。征集要求：誠信征文要以“誠信”為主題，寫有關誠信的認識、看法與領悟，文章要對他人能夠起到啟迪、教育作用，字數八百字以上，文體不限，要求原創(chuàng)。站辦公室將評選出部分優(yōu)秀文章給予獎勵。

學校教育課件【篇5】

活動目的：

讓學生明白綠色學校并非綠化學校，而是環(huán)境友善學校。通過班會培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，認識破壞校園環(huán)境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。認識到節(jié)約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環(huán)境，關注生命，善待自然。

活動重點：

讓學生真正明確環(huán)境保護的重要性，感受人地協調必要性。

活動方法：

把主動權交給學生，在自由輕松的氛圍中體驗意義。

活動準備

在校園內走一圈，認真觀察飯?zhí)?、廁所、球場、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護方面有哪些工作要做。

活動過程

一、創(chuàng)設意境，導入主題。

1、讓學生觀看環(huán)保專題片，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。

2、導入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴懲。在高科技日益發(fā)展之時，也帶來了一系列嚴重的環(huán)保問題：光化學煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關注。1992年聯合國在巴西首都里約熱內盧召開的環(huán)境大會上就提出了“救救地球，保護環(huán)境”的口號。校園不是工廠，不是大城市，那么，有沒有環(huán)保方面的問題呢，請同學們將觀察到的具體情況介紹一下。

二、引導分析校園中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴重影響。

1、師：要求同學們注意觀察校園的各種場所，找出值得注意的環(huán)保問題，分析它的危害，然后寫一篇日記，同學們做了嗎？請交流一下。

2、全班分成五個小組，老師指定組長，然后各組長集中本組同學交流，討論（讀觀察日記），組長記錄整理。

3、五個組長將記錄材料在班會上宣讀。

4、教師小結：通過同學們的交流反映，看來校園里值得注意的環(huán)保問題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴重的是，很多同學亂踩草坪，習以為常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地，校園是教育盲人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫，在校園內起哄怪叫，不僅造成了環(huán)境污染，也造成了精神污染，所以校園環(huán)境形勢不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為，用不了多久，綠草坪就會變成灰塵滾滾的黃土地，整潔的校園就會變成骯臟膩人的污濁地。

三、保護校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。

1、師：要保護好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長選出剛才組內發(fā)言時講得較好的同學代表本組上臺發(fā)言。

2、學生代表上臺發(fā)言。

3、教師小結：通過剛才各個組的代表同學上臺發(fā)言，我們看到，我們在校園環(huán)境保護方面需要做的事情還很多，上臺發(fā)言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責；環(huán)保問題，人人重視，從我做起。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

1、廢紙不要隨意扔掉當垃圾，應該用一人廢紙箱（或廢紙袋）把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶；

2、要全校行動，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫清除，禁止在校園內起哄怪叫，清除精神垃圾；

3、各班負責把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。

四、班主任評價班會，肯定其能力指出需要改進的地方。

通過此次班會讓我們大致了解什么是綠色學校，大家意識到了平時沒注意到的生活細節(jié)，認識到只有共同創(chuàng)設一個良好的環(huán)境才能更好的學習和生活。美好的校園環(huán)境人人有責。環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起，為學校而獻出自己的一份力，發(fā)一份光！

學校教育課件【篇6】

一、時間：

20xx年4月18日

二、地點：

吳江市實驗初級中學初一(--)班

三、班會主題：

珍愛生命，健康成長

四、活動目的：

使學生學習安全知識，增強安全意識。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。

五、現狀：

當今社會，由于競爭的激烈，生活節(jié)奏的加快，以及社會、家庭、自身的種.種因素，許多學生或多或少都有一些心理上的問題，這無疑會對他們緊張的學習造成不利影響.。如競爭的激烈，學習的壓力，父母的離異，同學的猜疑，世人的冷漠，繽紛世界的誘惑，社會丑惡面的影響，人際關系的摩擦，青春花季的躁動等等，都會對他們造成一定的影響。由于各自不同的生活閱歷，心理承受能力，自我調控意識、方式、方法的不同，會呈現不同的現象。有的郁悶，有的煩躁，有的情緒不穩(wěn)，有的厭學、逃學，有的孤獨封閉，有的亢奮，有的牢騷滿腹，有的生活態(tài)度消極，有的看待問題思路偏激，有的早戀、暗戀不能自拔，有的沉溺于虛幻的網絡，逃避現實，更有甚者自殺，殺害父母等等。

六、主持人：

吳江市實驗初級中學一(xx)班朱正娟朱嘉琪

七、參加對象：

吳江市實驗初級中學一(xx)班全體同學

八、活動過程

主持人(合)講話：當一片綠葉悄然鉆出地面當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴,人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎,擁有健全的身心也是我們人生的最大的幸福。因此我們應該要珍愛生命、注意安全。

一(15)班《珍愛生命健康成長》主題班會現在開始。

主持人甲：開車的司機心中總有一個愿望：高高興興上班，平平安安歸來;建筑工人蓋樓房總有一個標準：百年大計，質量第一!這充分說明了安全的重要性?？墒?，有一些人總是忽視安全，沒有防范意識，以至釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事情時有發(fā)生，請看小品《課外活動》。

主持人乙：同學們，看了小品后你覺得他們做的對嗎?錯在哪里?

主持人甲：是啊!這多危險啊!就是這一把玩具刀，戳傷了同學，落了個終身遺憾，真可惜!因此，在平時的課外活動中，我們可得隨時注意安全了呀。那么在學校里，我們就竟應該在哪些方面注意安全呢?下面我們做幾個選擇題。

主持人乙：(課件出示)

1、下課了，不能干什么A打球B追趕打鬧C跳繩

2、哪些東西不準帶進校門A皮球B三角尺C利器，易染物

3、哪種行為不對A跳高，跳遠B攀越圍墻，滑樓梯C翻單杠，蕩秋千

4、上下樓怎樣行：A靠右行B靠左行C左右都可以。

主持人甲;同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。重視和作好學校的安全教育工作是社會義不容辭的重大責任。珍愛生命，注意安全應該從“我”坐起，持之以恒!

安全知識我們要月月講，天天講。下面，我們來進行安全知識小問答。

消防知識問答：

1室內裝修裝飾不宜采用什么材料(易燃，可燃材料)

2電器線路破舊應該怎么樣?(及時修理更換)

3電路保險絲燒斷，用銅錢代替對嗎?(不對)

4發(fā)現火災怎么辦?(趕快撥打119)

5攜帶易燃物品乘公共汽車?(錯)

6在任何情況下都要保持疏散道暢通(對)

7消防栓豎在路邊礙腳，埋在底下行嗎?(不行)

8火災襲來時，應該怎么樣做?(迅速疏散，逃生)

9乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎?(不能)

10外出野炊，怎樣做才能離開?(撲滅明火)

初中學生安全教育主題班會教案二

春暖花開，萬物復蘇，各種病菌滋生繁殖加快。春天氣候往往變化異常，早晚差距較大，導致人的抵抗力下降，感冒病菌也會乘機入侵我們的身體，一些傳染病也就悄悄地開始傳播，百草發(fā)芽，百病發(fā)作。春季最常見的傳染病是呼吸道傳染病，各種流感在春季發(fā)生流行最多。

我們都知道防控傳染病并非一人之事，這需要我們全體師生共同努力。

校園是我們生活和學習的主要場所，校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞與我們每個同學的身體健康有著密不可分的關系。而校園環(huán)境必須靠大家共同來創(chuàng)造。因此，我們要積極主動地做好室內外清潔，不亂丟紙屑、果皮，不隨地吐痰。不放過任何一個衛(wèi)生死角;及時處理堆積的垃圾，這樣才能阻止病菌的滋生蔓延，從源頭上防止疾病的發(fā)生。我們的校園清潔干凈了，我們的身體健康才能有保證。

更重要的是我們每個人都應該注意講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，這是預防春季傳染病的關鍵。飯前便后勤洗手，要保持教室及臥室內空氣流通。

春天，人體各個器官組織、細胞的新陳代謝開始旺盛起來，正是運動鍛煉的好時機。大家應積極參加體育鍛煉，多到郊外，戶外呼吸新鮮空氣。另外，睡眠休息也很重要，生活有規(guī)律，勞逸結合，飲食均衡，保證充足睡眠。勞累過度，必然導致抵抗力下降，容易受到病毒感染。春季氣候活便，乍暖還寒，若聚減衣服，極易降低人體免疫力，是的病原體極易侵入。我們要注意根據氣候變化適應增減衣服，切不可一下子減的太多。

在春季病流行的季節(jié)，我們盡量不要去空氣疏通不暢、人口密集的商場、集市、公園等公共場所。在學校如果出現不適癥狀，要及時向老師報告，及時去醫(yī)院就診，避免病情延誤導致更嚴重的疾病。如果確診得了傳染病，要注意請假隔離，以便防止再進行二次傳染。

同學們，讓我們都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，疾病自然會遠離我們，我們也就能健健康康地成長。

學校教育課件【篇7】

一、基礎教育工作

（一）學前教育

1加強公、民辦幼兒園的管理，引領幼兒園特別是民辦幼兒園加強安全管理，進一步規(guī)范民辦幼兒園的辦學行為，做好民辦幼兒園年檢工作。繼續(xù)推進學前教育試點項目工程，增加公辦幼兒園容量，鞏固提高學前教育入園率。

2加強幼兒園一日常規(guī)活動管理，糾正學前教育小學化傾向，全面提升幼兒園辦園水平。

3組織開展學前教育系列培訓活動，通過教師業(yè)務比賽、成果展示等方式，加強幼兒教師隊伍建設，進一步提高學前教育質量。

（二）義務教育

1嚴格落實義務教育階段學?！熬徒雽W、劃片招生”政策，實施“陽光招生”，進一步規(guī)范學生有序流動，逐步化解超大班，控制“大校額”學校規(guī)模。

2繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理工作，深化貫徹執(zhí)行教育部《義務教育學校管理標準（試行）》，加大對教學過程的監(jiān)管和督查力度，大力倡導質量立校、特色興校。

3.全面規(guī)范辦學行為，檢查教學計劃執(zhí)行情況，尤其是開齊課程、開足課時情況，督查學校行政上課、聽課、評課和教育教學管理工作落實情況。全面落實國家課程方案，開展普通中小學課程實施水平評估，提高課程實施水平。

4.積極組織參加全市科技創(chuàng)新大賽，組織好漢字聽寫大賽、閱讀等系列活動。

（三）普通高中教育

1.進一步實施高中階段招生考試制度改革，堅持普通高中規(guī)模與質量的均衡發(fā)展，全面深化普通高中課程改革，提升高中教育質量。

2.繼續(xù)加強高三畢業(yè)班工作督查，全面完成20xx年高考目標任務。

3.完成中學省一級示范校、長赤中學省二級示范校創(chuàng)建工作。

（四）管理工作

1.完善教學質量管理體系。進一步落實教學質量目標責任制和教學責任事故追究制，落實“校干包級，班主任包班，教師包學科、包學生、包質量”的管理機制。強化教學質量監(jiān)控，定期對中小學進行教學質量檢測，及時召開階段性質量分析總結會，確保新課程教學質量目標的全面落實。

2.改革教學評價辦法。實施從德、能、勤、績等方面全面考評教師，充分調動教師的教學積極性，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，促進教學方式的科學化、民主化。堅持“從起點看提高，從入口看出口，從基礎看發(fā)展”的原則，促進學生、教師、學校在原有基礎上逐步提高。

3.著力提高課堂教學效率，每學期召開一次全縣暨學區(qū)教學質量分析會，真正建立和健全質量監(jiān)控體系，提升義務教育質量。

4.加大對學校教學工作的督查力度，組織實施對全縣各級各類學校的教育教學管理定時和不定時檢查考核，加大對小學、初中教學質量的抽考和評估。

二、職業(yè)成人教育工作

1.進一步加大職業(yè)教育宣傳力度，把穩(wěn)定中等職業(yè)教育規(guī)模作為首要任務，大力開展職業(yè)教育宣傳進“鄉(xiāng)村、社區(qū)、學校、家庭”四進活動，營造全社會關心支持職業(yè)教育的氛圍。

2.進一?打造我縣職業(yè)教育的特色和品牌，切實加強中等職業(yè)學校教學管理，有效提升中等職業(yè)學校學生文化素質和職業(yè)技能，全面提高職業(yè)教育教學質量；深化校企合作，實現校企優(yōu)勢互補，合作共贏，有效提高技術技能人才培養(yǎng)質量，進一步提高職業(yè)教育服務地方經濟社會發(fā)展的能力。

3.加強“雙師型”教師隊伍建設，采取培養(yǎng)、培訓、引進、聘用等辦法，加大中等職業(yè)學校專業(yè)教師培訓力度，通過參加國家、省級骨干教師培訓，選派教師到企業(yè)接受實習培訓，提高教師專業(yè)實踐能力，建設一支滿足需要、結構合理、素質優(yōu)良、專業(yè)扎實的“雙師型”教師隊伍。

4.全力做好中職招生送培工作，嚴禁非法招生和招生欺詐行為，禁止有償招生，全面完成中職招生目標任務，進一步搞好藏區(qū)“9+3”學生免費職教工作，提高中職惠民普及面。

5.進一步加強中職與高職的接軌，建立中職到高職的直通車，探索中職文化課和個別專業(yè)課的抽考監(jiān)測，開好中職學校師生技能大賽，推廣和提高創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)模和影響，提升職業(yè)教育的吸引力，提高中職的社會認同度。

6.繼續(xù)加強中職學校專業(yè)規(guī)范化建設，編寫有影響的校本教材，提高教學實訓水平。按照教育部專業(yè)設置標準，大力實施專業(yè)考核，形成以素質能力評價學生、以教學效果評價教師、校內與校外結合的質量評價機制，提高教育教學水平。

7.加強校園文化建設。各職業(yè)學校既要重視校園物質文化建設，又要重視校園精神文化建設，在結合中職學生特點和發(fā)展需要的基礎上，通過文化宣傳、舉辦活動等載體，全方位多角度地開展學生喜愛的文體活動，豐富學生課外生活，為學生未來發(fā)展奠基。

8.加快發(fā)展成人教育，面向就業(yè)市場和新興產業(yè)，依托工業(yè)園區(qū)，充分發(fā)揮職業(yè)學校輻射帶動作用，構建成人教育培訓網絡，完善縣、鄉(xiāng)、村三級職教體系。爭取人社、農業(yè)等部門支持，擴大職業(yè)培訓規(guī)模，實施“五大培訓工程”，全力支持經濟社會和產業(yè)發(fā)展。

三、德體衛(wèi)藝教育工作

1.以“奮發(fā)向上，崇德向善”、“紅領巾心向黨”等為主題，扎實開展好愛國主義讀書教育系列活動和少兒書信大賽。

加強家校聯動，建好家長學校，開展“教師家訪進萬家”、“平安紅領巾行動”、“紅領巾手拉手”等特色活動，充分發(fā)揮少先隊組織的作用，增強德育工作實效。加強時代精神教育、社會主義核心價值體系學習教育和中小學生文明禮儀教育。

2.做好省、市、縣級陽光體育示范學校的驗收評估和復查工作，組織開展省、市級綠色學校和體育傳統(tǒng)項目學校的創(chuàng)建工作，創(chuàng)建省、市藝術教育特色學校各一所。做好省、市、縣各級“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”“先進班集體”評選工作。

3.全面實施《國家學生體質健康標準》，認真實施《中小學心理健康教育指導綱要》，堅持科學的作息時間，加強學校體育、衛(wèi)生和藝術教育工作，繼續(xù)做好留守兒童關愛工作。深入開展學生心理健康教育，開展心理健康優(yōu)質課評選活動和學生心理健康知識競賽活動，引導學生正確處理學習和生活中遇到的各種壓力和挫折，全面提升學生綜合素質。

4.深入推進學校特色文化創(chuàng)建工作，豐富學校特色文化建設內涵，強化特色項目建設，形成校本教材和校本課程。加強宣傳工作，要總結出本校文化建設的成果，擴大學校特色文化影響力，有經驗交流文章在省、市主流媒體上發(fā)表。召開特色文化論壇、現場會，對申報特色文化建設四、五星級的學校進行復查驗收，提升學校特色文化建設總體水平，建成10所以上在全市有影響的特色學校。

5.舉辦好全縣中小學生“三大球”比賽、中小學生田徑運動會。組織好藝術節(jié)活動，并推選優(yōu)秀選手和優(yōu)秀藝術節(jié)目參加省、市相關評比活動。組織好全縣文藝匯演、中學生演講大賽和高中生辯論大賽。努力承辦好市中學生運動會，力爭在省、市藝術節(jié)活動評比中取得更好的成績。

6.做好20xx年初中畢業(yè)生升學體育考試工作和高中一年級新生軍訓工作，扎實開展陽光體育活動，認真落實每天一小時的校園體育運動、創(chuàng)新大課間體育活動和特色體育興趣小組活動。

7.繼續(xù)開展“文明班級”、“文明宿舍”評比活動，營造美好的辦學環(huán)境。進一步鞏固“五創(chuàng)聯動”和城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學?！被顒映晒?，大力加強中小學校園“六化”建設，認真開展傳染病防治工作，繼續(xù)開展“爭做文明使者我為城市添彩”“發(fā)展我成長城市文明我先行”等活動，積極參與創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市工作。

8.加強學校美育工作，開展高雅藝術進校園活動，扎實推進中華經典誦讀行動。

學校教育課件【篇8】

一、教學目標：

1 、了解校園安全隱患。

2 、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

二、教學重點：

掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

三、教學過程：

(一)校園中存在的安全隱患(可請學生列舉一些現象)

1 、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項：

(1)不要因為趕時間而奔跑;

(2)在人多的地方一定要排隊入場;

(3)隊伍行走時要與同學保持一定距離;

(4)隊伍行走時不要將手放在兜里;

(5)不要在隊伍行走時彎腰拾東西、系鞋帶;

(6)集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

2 、課間活動應當注意事項：

(1)活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿;

(2)活動的方式要簡便易行，如做做操等;

(3)活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

3 、學生日常飲食的安全注意事項：

(1)不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方;

(2)禁止購買用竹簽串起的食物——油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

(二)交通安全注意事項

總原則：行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

1 、乘坐公交車注意事項：

(1)車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠;

(2)乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手;

(3)注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。

2 、騎自行車須知

(1)要學習了解、自覺遵守道路交通法規(guī);

(2)保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效;

(3)行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈;

(4)穿越無信號燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過";

(5)必須在規(guī)定的非機動車道內行駛;在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛;

(6)行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛;

(7)行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂;

(8)在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎;

(9)對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車;逆風不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結冰路滑要扶穩(wěn)車把;雨天穿戴雨披更要多留心。

(三)其他校園安全的注意事項

1、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦?

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

2 、如何加強教室安全?

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

3 、為什么不能提前到校?

校門沒開，一些學生在校門發(fā)生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。此外，在校門外擁擠，很可能會造成意外傷害。

4 、當自己感到身體不適時，怎么辦?

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

5 、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

6 、安全小常識

臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：

“119”——火警;

“110”——報警;

“120”——急救;

“122”——交通事故報警。

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

(四)小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴!

學校教育課件【篇9】

教學目標：

1． 認識學校的環(huán)境，了解學校設施的作用

2． 能運用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達對自然的感受。

3． 感受校園活動的美麗并喜愛新學校

課前準備：

教師準備口哨，圖片，投影儀，學生準備圖畫紙和蠟筆，膠水

教學過程：

A認識校園

1． 以聊天的方式知道學生對學校有哪些了解，并將學生提到的地方，寫在黑板上（擬訂參觀順序）

2． 出發(fā)前，宣布紀律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊伍，不掉隊；聽到口哨聲就到操場集合

3． 整隊出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時維持學生參觀的秩序

4． 分享參觀心得，請學生說說對學校的看法。教師可以提示：學校大嗎？對校長有什么想法……

B拜訪校園

1． 利用投影儀播放校園景物，讓學生猜猜這是什么地方的景物。是我們學校嗎？有沒有到過這個地方？這些景物有什么 特別的地方？

2． 以小組方式讓學生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個地方的景致。鼓勵學生互相討論心里的想法。

3． 利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫）

4． 各小組口頭報告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點的理由（喜歡或者不喜歡），并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。

5． 活動中教師講評及鼓勵學生多去接觸校園的景物，充分應用五官去探究自然的秘密。

學校教育課件【篇10】

多年來溺水死亡，已成為全國中小學、非正常死亡的頭號殺手。生命只有一次，一次的疏忽就可能造成難以挽回的傷害，給家庭帶來難以彌合的傷痛?，F在正值天氣轉熱時期，一些孩子會禁不住酷熱而偷偷瞞著家長和老師下水游泳，這是極其危險的。為了確保少先隊員的生命安全，嚴防因游泳、嬉水帶來安全事故的發(fā)生，我們開展了一系列安全教育活動。

一、提高認識，精心安排

認真學習教育主管部門關于預防少先隊員溺水安全教育工作的文件精神，充分認識溺水造成孩子非正常死亡的嚴峻形勢，認識扎實抓好學校預防溺水宣傳教育工作的重要作用，進一步提高思想認識，增強抓好預防溺水教育工作的責任感和緊迫感。組織落實會議精神，認真分析過去少先隊員溺水事故發(fā)生的原因，總結學校長期開展預防溺水工作的有效經驗，精心安排今年預防溺水教育的各項活動，形成工作方案。

二、完成工作

1、積極組織全校師生登錄“xx市安全教育平臺”，并會同教師、家長與少先隊員共同學習“平安暑假防溺水專題教育”欄目。全校完成率在70%以上，在全高新區(qū)排名第七，對于我們這所處于城郊結合部的小學校來講，我感覺已經很不錯了。

2、暑假之前積極開展以圍繞“杜絕溺水事故”為主題的預防溺水教育班會活動，教育少先隊員不準在無家長等大人的帶領下私自下水游泳，不準去水庫、方塘等無安全設施、無救護人員的水域玩?；蛴斡?。

3、認真做好節(jié)假日、暑假放假期間安全的教育與管理，積極爭取少先隊員家長與社會力量的支持和配合，嚴防少先隊員溺水、交通傷亡事故的發(fā)生。

4、通過講故事的形式，傳授孩子一些自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。

5、加強與家長的聯系，通過發(fā)《致家長的一封信》形式，密切家校聯系，增強家長特別是留守兒童監(jiān)護人的安全意識和責任意識，做到家校齊抓共管，聯防聯動，嚴防少先隊員溺水事故的發(fā)生。

防溺水安全工作還將堅持不懈地抓下去。我們還應該始終保持高度警惕，把少先隊員安全工作再推向一個新的臺階。

學校教育課件【篇11】

一、指導思想

心理健康教育是現代社會對學校教育提出的新要求。心理健康教育的內容已日益滲透到人們的生活態(tài)度、觀點及實際生活中，因此，作為一名教師，關注學生成長，就必須兼顧他們的身體、心理兩方面的健康?！吨泄仓醒搿鴦赵宏P于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出：實施素質教育必須加強學生的心理健康教育，促進學生整體素質提高，確保學生健康發(fā)展。

二、教育目標

針對學校心理健康教育的現狀，加大心理健康教育的管理力度。

首先，加強對心理教育領導者、班主任、心理健康教師素質培訓。培養(yǎng)一支自身心理健康、懂得心理專業(yè)知識、掌握心理輔導技巧和心理訓練法的教師隊伍，建立全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。其次，加強心理健康教育科研課題的研究，努力提高我校心理健康教育的質量和水平。

三、實施方案

1、確定領導小組，組建教師隊伍。

學校把心理健康教育作為一項緊迫的任務來抓，成立以校長親任組長的心理健康教育領導小組，抓緊師資隊伍培訓，力求全員參與。

2、大力向師生、家長宣傳有關的心理健康知識

利用xx中學校報、校園廣播臺、宣傳欄等宣傳媒體廣泛宣傳有關心理健康教育知識，增加廣大師生的心理知識。以心理咨詢室為中心，組織一定人員，在定期出版的學報上開設心理專欄。校廣播利用課間操和中午、晚上兩個時間段，宣講心理健康知識，在每班設心理委員，建立心理檔案和典型案例的跟蹤記錄，幫助學生擺脫心理煩惱、困惑、焦慮等。

3、搞好家校聯系，做好家庭教育指導。

家教對學生的心理健康起著奠基作用，家長的言行對學生的心理發(fā)展有表率作用。學校將充分利用家長學校、家長會等結合教育網絡，積極搞好學校配合，向家長宣傳“心育”知識，讓家長體會心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理輔導的指導，及時對子女進行心理輔導，請他們與學校配合共同關注學生的心理健康。同時積極開展豐富多彩的課外活動，組織學生參加各種社會實踐及校內外德育基地活動，提高心理健康教育的實效。

4、開展心理咨詢

根據學校實際情況，主要有現場咨詢、電話咨詢、來信咨詢等，其中現場咨詢主要有團體咨詢和個體預約咨詢。咨詢室將結合學校的辦學實際，對在校生的學習、適應、發(fā)展等問題給予直接或間接的指導和幫助，并對有關輕微的心理障礙者進行診斷、矯治等。

5、開展心理講座

心理咨詢室將根據學生各個階段的具體情況，學生中普遍存在的問題開展專題性的講座。

6、開展班級心理活動課

班級心理活動課不同于一般的班級主題活動，它以學生的成長、需求為出發(fā)點，并以此作為活動主題，如學習困擾，人際交往、青春期問題等，以班級為單位，主要對學生進行發(fā)展性輔導。學校將根據自己的實際情況，嘗試開展班級心理活動。也可考慮開設心理健康教育課，每學期每班開課兩次或是更多。

7、教師繼續(xù)教育

教師職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，教師所扮演的社會角色具有多重性和復雜性的特點，教師角色的多重性決定了教師素質的多樣性。教師的職業(yè)是用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，所以要提高學生的心理健康水平教師就要有良好的心理素質。教師職業(yè)的特殊性使得教師的心理壓力很大，有的教師特別是新教師出現職業(yè)適應不良的心理狀態(tài)，有的教師出現職業(yè)倦怠等。根據教師的職業(yè)特點和職業(yè)需求，心理咨詢室將根據學校教師的特點開展教師特別是骨干教師和班主任的講座，向廣大教師宣傳心理健康知識、自身的心理保健知識及如何更好地開展學生心理健康輔導。

學校教育課件【篇12】

標題：如何提升學生閱讀能力

目標：通過本次課程，幫助學生了解閱讀的重要性，并掌握提高閱讀能力的方法。

1. 閱讀的重要性

- 閱讀能力是語言能力的基礎，對于學生語文素養(yǎng)的提升至關重要。

- 閱讀可以增加學生的知識量和閱歷，幫助學生更好地理解和運用知識。

- 閱讀可以培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和思考能力，提高學生的思維水平和素質。

2. 提高閱讀能力的方法

2.1 預測和預覽

- 預測是指根據標題、封面、圖表等先行了解文章的主題和大意。

- 預覽是指快速瀏覽全文的標題、目錄、開頭和結尾等部分，以便了解文章總體內容。

2.2 理解和分析

- 理解是指對文章進行深入的閱讀和理解，理解作者的觀點、態(tài)度、立場等。

- 分析是指對文章的結構、語言、文體等進行分析和解讀，掌握文章的寫作技巧和語言表達方式。

2.3 記憶和運用

- 記憶是指對文章的重要信息和關鍵詞進行記憶和總結，以便后續(xù)復習和運用。

- 運用是指將閱讀到的知識和經驗應用到生活中，提高學生實際運用語言的能力和水平。

3. 總結和回顧

- 本次課程為學生提供了提高閱讀能力的方法和技巧。

- 學生可以通過實際練習和運用來提高閱讀能力，并不斷鞏固和加強自己的語文素養(yǎng)。

- 希望學生能夠認真對待語文學習，掌握良好的閱讀習慣和方法，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

學校教學課件(優(yōu)選12篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？經過小編精心整理，推出學校教學課件(優(yōu)選12篇)，有需要的朋友就來看看吧！

學校教學課件【篇1】

教材分析：

本文是一篇敘事較強的記敘文，是按照事情的發(fā)展順序來記敘的。主要向我們講述了人類拯救白鯨的故事。表現了人類對動物的熱愛和幫助，反映了人類和動物和諧共處、互相幫助的主題。

教育目標：

1、認識本課14個生字，會寫12個生字。

2、能正確流利地朗讀課文，學習續(xù)編故事

3、了解課文內容，懂得愛護動物，與動物和諧相處

教學重點：

1、識字重點：學習9個生字。

2、了解課文內容，懂得愛護動物，與動物和諧相處。

課時安排：

2課時

授課時間：

第一課時

一、引入

同學們，通過前面的學習，我們簡單了解了同學們最喜歡的恐龍，也知道了聰明、可愛的海豚能為人類服務，那么今天我們要再認識人類的朋友，它是迄今為止，生活在世界上最大的動物，猜猜是什么?(鯨)

二、檢查預習

1、字詞(重點關注“召、克、拼”的讀音)

2、檢查讀文：自由讀文，讀準字音，讀不準的地方多讀幾遍。

三、學習前三自然段

1、指讀前3自然段，說一說你讀懂了什么?(學生說到第幾自然段，教師隨機學習“夠、召、克、望”?！皦颉弊郑瑢W生往往把字寫顛倒，可以這樣記：一句話說多了就是“夠”。)

2、具體指導朗讀二三自然段。二三自然段運用了擬人的寫法，要讀出那種頑皮、高興、自由的勁兒。通過多種朗讀方式體會。

3、練習有感情朗讀前3自然段。

第二課時

一、復習

選擇前3自然段喜歡的句段讀一讀

二、學習4、5、6、7自然段

1、小黑板出示第四自然段第三句話“白鯨著了慌，拼命用脊背撞冰塊，但是冰塊太大了，他們絕望地叫起來?！狈磸屠首x。(這句話中關鍵是拼命、撞、絕望這三個詞語，只有準確理解了，才能體會出白鯨身陷絕境那種無奈和絕望。引導學生把自己的理解在通過個性化的朗讀體現出來，以便加深感悟。學習慌和拼，完成書寫

2、第四自然段要讀出遇到寒流后很絕望，很無助的感情。與前兩段的讀法形成比較鮮明的對比。

3、默讀5、6、7自然段，邊讀邊想白鯨是怎樣獲救的?畫出相關的句子。

(抓住“馬上—立刻一動不動擠成群結隊一邊一邊”等詞語理解)

4、指導朗讀：

5、6自然段要讀出緊張的氣氛。7自然段要讀出白鯨得救后，人們輕松、愉悅的心情。

5、感情朗讀全文

三、總結全文，拓展延伸

1、你能想象一下白鯨得救以后會發(fā)生什么事嗎?(續(xù)編故事)

2、讓學生匯報關于鯨的資料。

四、作業(yè)

讀課后讀一讀中詞語

五、板書設計

學校教學課件【篇2】

【原文】

鷺鷥是一首精巧的詩。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而鷺鷥卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分由嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

在清水田里，時有一只兩只鷺鷥站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像有心人為鷺鷥設計的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?

黃昏的空中偶見鷺鷥的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。

或許有人會感到美中不足，鷺鷥不會唱歌。但是鷺鷥的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?——不，歌未免太鏗鏘了。

鷺鷥實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

【前言】

《鷺鷥》一課是著名的作家郭沫若先生的作品。在教學中，我們提倡孩子應學會這樣的“發(fā)現”：發(fā)現食物的特點、發(fā)現現象背后的本質、發(fā)現生活中的美與心靈的感動、發(fā)現大自然的秘密、發(fā)現情趣，發(fā)現細節(jié)、發(fā)現學習的快樂、發(fā)現人生的目標、發(fā)現努力的方向。

【學習目標】

1、學會本課的6個生字、會正確讀寫詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，摘錄積累好詞佳句。

3、了解鷺鷥的特點，體會作者對鷺鷥的喜愛之情。

4、學習作者抓住事物特點來寫的方法，體會作者語言準確生動。

5、了解作者開頭和結，體會其表達效果。

【教學建議】

一、談話導入新課。

1、動物世界是一個奇妙世界，同學們能說說你們的了解嗎?

2、我們家一同走進動物世界，閱讀郭沫若的《鷺鷥》，感受鷺鷥的奇妙吧

3、板書課題，解題。

二、初讀課文，讀通順課文。

1、自讀課文，要求：

(1)讀準字音，理解詞意

(2)初步了解課文內容。

2、小組匯報交流。

3、教師檢查自學情況

(1)關于生字，讀準字音，辨別字形。

(2)多音字辨析。

(3)理解詞義精巧、悠然、鏗鏘

(4)關于內容

課文描寫了鷺鷥的外形與優(yōu)雅的姿態(tài)，抒發(fā)了作者對鷺鷥的喜愛、贊美之情。

文章的脈絡：

第一部分(1--3)：概括寫鷺鷥是一首精巧的詩。

第二部分(4--8)：具體描寫了鷺鷥的美麗色彩和優(yōu)雅的姿態(tài)。

第三部分(9)：總結全文，贊美鷺鷥是一首韻在骨子里的散文詩。

三、再讀課文。

1、學生自讀、質疑問難：文章的開頭與結尾有什么關系?你從中體會到什么?

2、小組討論交流。開頭與結尾相呼應，文章結構緊湊，更突出作者對鷺鷥的喜愛、贊美之情。

3、讀課文，感悟。

四、課堂小結。

讓學生總結本節(jié)課的收獲。

學校教學課件【篇3】

教材簡析：

本課是一篇節(jié)選自泰戈爾的《新月集》里地的兒童詩。詩人以清新流暢的筆觸，勾畫出甜美純凈的兒童世界。頑強活潑而且具有豐富細膩想象力的孩子，在看到六月里雷電交作、風雨交加之后青草地上冒出的花兒時，就在自己想像的天空里自由馳騁起來。他把未冒出地面得花兒想象成地下學校上學的孩子們，在墻角旮旯冒出來的零星小花是犯錯誤被罰站的小孩兒，大雨來時，花兒們便衣著鮮艷地沖出學校度假了，而花兒們這么急切地生長是因為要回家找它們的媽媽。詩人巧妙地從孩子的眼中敘出花兒們的活潑、可愛、美麗、向上，充滿了兒童情趣。

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第 1、2、6自然段，默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。

2、理解課文內容，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想像，培養(yǎng)學生的質疑、表達、想象能力。

3、感受課文的語言美和意境美，培養(yǎng)學生養(yǎng)成主動質疑的學習習慣。

教學重點：

默讀課文，對課文中不理解的地方提出疑問。

教學難點：

理解課文內容，體會課文富于童真童趣的語言。

教學過程：

一、談話激興趣

同學們，我們每天在學校中學習生活，享受著學校生活得快樂?；▋簜円埠湍銈円粯佑凶约旱膶W校，讓我們一起走進“花兒學?！?，去體驗它們的學習生活。齊讀課題——《花兒學?！?。

二、默讀提問題

學生默讀課文，看看你有什么問題可以提出來？

1、花兒們的地下學校是什么樣子的？

2、花兒們的媽媽是誰？

3、花兒們的老師是誰？

4、花兒的地下學校是什么樣 的？

5、花兒們是怎么上課的？

6、為什么大雨來時花兒們就放假了？

7、花兒們?yōu)槭裁匆敝教焐先ィ?/p>

8、花兒的家在天上，和星星住在一起嗎？ 把學生提出的有價值的問題相繼寫在黑板上

三、細讀解疑問

體會描寫部分

1、學生自由讀1、2、6自然段 動筆畫感受深刻的句子，寫好批注

2、 指名讀一、二自然段

（1）邊聽邊想：你知道了什么？

（2））在擬人句中體會“冒出、歡天喜地”的用詞準確，突出了什么？（花兒們的可愛）

（3）出示課文后面想像涂色插圖一，在六月的陣雨中，花兒們笑著跳舞，它們在想什么、在說什么？它們在跳著什么樣的舞蹈？引導學生自由想像說一說。 （指導學生朗讀1、2自然段，讀出活潑、可愛、天真爛漫的感受。）

（4）指名讀第6自然段，邊聽邊想：你知道了什么？大雨來時花兒們更高興了，雷電伴奏，花兒娃娃沖出來，你來猜一猜，穿著粉紅衣服的是什么花？鵝黃、雪白的都是什么花？

（5）出示插圖三，想一想花兒們當時在想什么？說什么？笑什么？引導學生放飛想像，自由描述

（6）寫了哪兩種雨？對比一下，在描寫時有什么不一樣？（感受花兒頑強的精神，雨下的越大，環(huán)境越惡劣，它們越是沖出來，勇于向困難挑戰(zhàn)，決不低頭。） 3、讀一讀，體會文中的.描寫。

體會想象部分

1、用自己喜歡的方式讀3、4、5自然段

2、根據自己的理解給大家講講你讀懂的句子或段落

3、出示涂色插圖二，你來講一講，花兒們被老師罰站的故事。想一想，誰是它們的老師？老師為什么要罰站？花兒們的學校是什么樣的 指導朗讀，讀出花兒的調皮、天真。

4、指名讀7、8自然段，出示插圖四，想一想，說一說，花兒的家在哪里？是什么樣的？鼓勵學生大膽說出自己的理由。

5、如果你是作者，請你給出花兒學校在地下，花兒的家在天上的理由？想想花兒的媽媽是誰？花兒的老師是誰？學生討論，匯報。 （花兒奮力地向上長，向著太陽的方向長，他們要伸出雙臂，擁抱媽媽，他們的媽媽是太陽的光芒，照耀他們成長，他們的媽媽是雨露，滋潤著他們。）指導朗讀 四、品讀積語言 輕聲朗讀課文，再次體會課文優(yōu)美的意境。熟讀課文一、二、六自然段，背誦下來，積累優(yōu)美的詞語。

6、美讀想意境 回讀課文，感受課文的語言美和意境美。聯想：花兒學校還會發(fā)生什么有趣的事情？

六、總結抒真情

1、生談談自己學完課文的感受

2、師小結：一群天真爛漫、活潑可愛的花孩子們讓我們的心情愉悅，希望你們也能用自己的童真童心編織多彩的生活。

板書描寫：

陣雨——冒 歡天喜地 花兒學校 大雨——沖 放假

想象： 罰站 上天 向媽媽伸出雙臂

學校教學課件【篇4】

教學內容：

連加

教學目的：

1、掌握兩步計算的正確計算方法

2、初步體會計算的`變化，培養(yǎng)和發(fā)展學生的口算和計算能力

2、通過操作，培養(yǎng)學生數感和主動探索積極學習的精神

重點難點：

掌握計算順序

教學過程：

一、激趣導入

課件出示小雞，這是什么?

你小雞嗎?

如果讓你來養(yǎng)小雞，你會怎樣做?

二、合作探究

小明家也養(yǎng)了小雞，咱們到他家去看看吧?

(出示課件)

看圖上畫有什么?

師：小明家是養(yǎng)雞專業(yè)戶，他們家養(yǎng)了很多雞，他的父母靠知識和科技養(yǎng)雞終于辦起了這個大型養(yǎng)雞場，小明今年才7歲，卻已經懂得了幫父母的忙經常會幫著喂小雞。你瞧，(課件出示5只小雞，引導學生說出：小明喂了5只小雞)說說圖上畫有什么?

課件動畫播放：又來了2只，現在呢?誰能說出圖意?

為了區(qū)別先走的我們通常都用線劃掉來表示，師示范

表示再次去掉可以用虛線框起來

板書算式：8-2-2

想一想：這題應該怎樣計算?

小組討論后匯報解法。(若有生說先算2+2就把8-(2+2)的算式寫出來以之對比。

2、練習：P73頁的做一做右圖

獨立看圖，說出圖意

三、練習

第74頁的第5至8題

四、課堂小結

今天同學們都學到了什么?

學校教學課件【篇5】

教學目標：

1.學會本課生字、新詞，北師大版小學語文第六冊《田忌賽馬》教學設計與反思。

2.有感情地朗讀課文。

3.理解課文內容，懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。

4.學習按一定順序寫作的方法。

教學重點：

1.學生有感情地朗讀課文第3～12自然段，從中領會善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。

2.學習按一定順序寫作的方法。

教學難點：

引導學生從孫臏獻計中，領會到善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。

教具準備：

多媒體投影機、課件、紙馬。

教學流程：

一、引入，揭示目標

同學們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，有一名大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。今天，我們就來學習這個歷史故事。

(齊讀課題。)

1.讀了課題，你想知道什么?

(田忌和誰賽馬?賽了幾場?怎么賽的?結果怎樣……)

2.揭示學習目標。

⑴理解課文內容，能用自己的語言介紹田忌賽馬的經過。

⑵從田忌賽馬這件事中得到一些啟發(fā)。

⑶有感情地朗讀課文。能積累一些詞語。

二、學習“兩次賽馬”部分

1.找出兩次賽馬的段落。

⑴有誰知道本文寫了田忌幾次賽馬?每次賽了幾場?

(兩次，每次三場。)

⑵打開書，快速瀏覽一下全文，看看課文哪幾個自然段寫的是第一次賽馬?從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬?

(學生快速瀏覽交流總結：1～2自然段寫第一次賽馬;13～17自然段寫第二次賽馬。)

2.自學這兩部分。

這兩部分內容，老師不講，相信大家通過自學和四人小組合作學習能搞懂。能不能完成任務?(能!)

⑴出示學習要求：

①大聲朗讀1～2自然段、13～17自然段。

②按下面的句式，說一說田忌兩次賽馬的經過。

第________次賽馬的時候，田忌先用_______對齊威王的_______，接著用_______對齊威王的_______，最后用________對齊威王的_________。由于________，所以田忌__________。

③四人小組中，選一人說，另選一人用紙馬演示兩次比賽過程。

⑵學生自學。

⑶檢查自學：

①老師要檢查大家自學的情況了。先請人來讀1～2自然段。認真聽，讀完了，我要請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。

②一生上臺講述第一次賽馬過程，教師演示課件。

③指名讀13～17自然段。

④另一生上臺講述第二次賽馬過程，教師演示課件。

表揚：說得真有條理，我們今后說話寫文章，也要注意按一定的順序來表達。

三、質疑，推理

1.啟發(fā)質疑：

(出示問題1：看了兩次賽馬，你覺得有什么奇怪的地方嗎?)

2.順勢設問：

(出示問題2：同樣的馬，兩次比賽的結果為什么不一樣?)

3.默讀課文，畫出有關的句子。

(出示：還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。)

4.這個順序可以隨便調嗎?

我們來做個實驗。請四人小組長拿出信封里的紙，四人小組討論一下，假如我們不按孫臏的計策，換一種方法安排出場順序，結果會怎樣呢?用筆在紙上照樣子寫一寫，推算一下。比一比，哪個小組算得快。

四、學習“孫臏獻計”部分

1.這么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻想出來了?

(出示問題3：孫臏為什么能想出這個好主意?你從中能體會到什么呢?)

請大家?guī)е@個問題，按四人小組分角色朗讀3~12自然段?？梢曰ハ嗵嵝?，揣摩人物的語氣。

比較：夸耀——夸獎。

2.四人小組練讀——指名四人讀——評價——全班齊讀。

3.小結：誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個好主意呢”?

(①善于觀察②善于思考③知己知彼)

五、總結，積累

1.總結全文：

同學們，今天這節(jié)課，我們學習了《田忌賽馬》。這篇課文講述了戰(zhàn)國時期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻計，再賽轉敗為勝的故事。

2.田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢?

(①善于觀察②善于思考③知己知彼④從全局出發(fā)，不怕犧牲局部利益⑤遇到困難，不灰心⑥驕兵必敗……)

反思：兩次賽馬中間的對話部分是教學的重點。田忌、孫臏、齊威王不同的神態(tài)、表情、語氣激發(fā)了學生朗讀的興趣。對于這樣對話多的段落，我讓學生用自己喜歡的方式學習，可以分角色讀，也可以采用表演的形式等。學生在分角色朗讀時，立即有同學在小組里主動要求扮演田忌、孫臏、齊威王。無論是在分角色朗讀，還是在表演中，我充分尊重學生的感受和體驗，讓學生在獨立，充分感悟文本的基礎上平等對話，以讀悟情，培養(yǎng)學生主動領略和體會語言文字。學生在體會語言文字中積累語言，陶冶情操，實現用人物的神態(tài)、語言來體會人物的情感及性格特點，同時受到情感的熏陶，感受孫臏的足智多謀。

課上到這里，為了尊重學生個人閱讀的體驗，讓學生自由釋放各自閱讀體驗，我說：“在田忌、孫臏、齊威王三個人中，你最喜歡誰?”一石激起千層浪，課堂再一次熱鬧起來。學生各抒己見，充分展示了自己獨特的見解，我不做統(tǒng)一結論，只是引導同學們共同認識：競賽雙方都要注意策略，策略高低是勝敗的關鍵。

在課上我設計了：還是原來的馬，田忌如果要調換馬的出場順序，還會有哪些方式?結果又會怎樣?學生很興奮，又擺弄起學具馬來，課堂學習得到延伸。在這基礎上，讓學生談談讀完這個故事的收獲，做到了“語思融合，文道統(tǒng)一”。

學校教學課件【篇6】

教學目標：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。

教學重點：學生的認知水平與記憶力水

教學過程：

一、導入部分（5～8分鐘）

課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。教與學的方法：

（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都是體育的拔尖者，體育都很棒，他們上體育課也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？

（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。

（3）作出總結，可讓學生來總結。

教師總結：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走、跑、跳、投、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走、跑、跳、投、攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完

善內部組織，長大才能更好地為祖國服務？?

二、基本部分（20～25分鐘）

導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確

教與學的方法：

（1）導語。

（2）讓學生分小組討論，派代表回答。

（3）教師觀察學生討論。

（4）學生總結，教師評價。

（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。教師總結：

（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。

（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。

（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。

三、結束部分（5～7分鐘）

（1）導語。

（2）游戲：指鼻子

游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。教與學的方法：

（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。

（2）師生共同進行練習。

（3）教師進行評價。

（4）總結上課內容，宣布下課，師生告別。

學校教學課件【篇7】

一、聯想感知，激趣引入：

1、說說自己的學校是什么樣的。

2、你們可知道某不但我們有學校，連花兒也有學校呢，今天學習第十課《花的學?！罚鍟n題。

3、齊讀課題。

二、自讀課文，整體感知：

1、自讀課文，劃出生字詞，標出小結，質疑。

2、聽課文朗讀錄音，認真聽生字的發(fā)音。

3、檢查生字學習的情況。

4、學習詞語庫中的詞語。

三、再讀課文：

1、同桌合作讀文。

2、匯報朗讀，點評。

3、全班齊讀，熟悉課文。

四、學寫生字：

1、出示今天要寫的8個生字，觀察每個字的特征。

2、指導幾個字要注意的地方。

“潤”字里面沒有點；

“罰”下面一個言字旁，一個立刀旁；

“互”的不順要注意。

3、認真書寫，強調書寫的姿勢。

4、評價書寫情況，展示作業(yè)。

五、課堂小結：

你讀了話的學校這一課，有什么感受呢？

六、作業(yè)設計：

有感情地朗讀課文。

畫一幅花的學校。

學校教學課件【篇8】

學習目標：

1、認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，體會作者熱愛讀書的思想感情。

3、重點感悟描寫“我”動作和心理活動的語句，體會作者遣詞造句的精妙。

課前準備：

1、課前發(fā)動學生搜集名人讀書的故事或讀書名言。

2、自學生字新詞。

3、課件出示相關句子。

教學過程：

第一課時

一、直奔“竊讀”.整體感知

1、同學們，我們已經預習了課文，知道“竊讀”可以換成一個什么詞?(偷讀)，你知道課文記敘了一件什么事?

2、整體感知課文。

a.自讀課文，注意生字的讀音。

b.認讀生字詞。

c.指名分段讀課文，看看字音是否讀準，句子是否讀通順。

d.再讀課文，想一想課文記敘了一件什么事?(“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書。)

二、品味“竊讀”,感受渴望

1、邊默讀課文邊用“_____”劃出描寫“我”是怎樣“竊讀”的語句.讀一讀句子，說一說體會(小組交流、匯報.)

2、重點品讀文中描寫“我”的動作和心理活動的語句。

a.“我跨進店門??踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了?！?/p>

(1)畫出句中表示動作的詞。

(2)感悟形象：從這一系列的動作中，你仿佛看到了什么?

b.“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！?/p>

(1)這句話把什么比作什么?

(2)“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什么好處?(表現出作者如饑似渴地讀書。)

(3)你在生活中有這樣的體驗嗎?說一說。

(4)結合生活體驗，相機指導朗讀。

c.“我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：‘這雨，害得我回不去了.’其實，我的心里卻高興地喊著：‘大些!再大些!’”

(1)讀了這句話，你發(fā)現了什么?(一般人物的神態(tài)和內心是一致的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動，可這句話中，神態(tài)和內心是不一致的。)

(2)這樣寫有什么好處?(突出了作者酷愛讀書已經達到了入魔的程度。)

d.美讀升華：你能把自己對“竊讀”的理解與感悟讀出來嗎?生讀，師評：同學們的朗讀，把一個渴望讀書、熱愛讀書的孩子展現在我們的面前.那大家知

道，“竊讀”時，“我”的心理有一種怎樣的感受嗎?

3、自主品讀“竊讀”的滋味。

a.課件出示句子：“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!”

b.從課文中找到有關語句，自主交流：“我”為何快樂，又懼怕什么?

c.相機指導朗讀。

三、深悟“竊讀”，回歸整體

觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進書店“竊讀”，在你的眼里，她是一個怎樣的孩子?(生答.)確實是這樣，她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難!讓我們再次讀好課文，共同品味“竊讀”的“快樂”與“懼怕”。

第二課時

一、復習舊課，導入新課

1、導人：上節(jié)課我們了解了“我”是怎樣“竊讀”的，請同學們把印象深刻的句子再讀一讀。

2、學生自由讀文。

3、這節(jié)課我們要探究是什么原因鼓勵“我”竊讀。

二、合作探究，深入研讀

1、合作小組研讀最后一個自然段，要求(課件顯示)

a.聯系課文和生活實際，談自己對這句話的理解。

b.交流課前搜集的讀書名言，談自己對這句話的理解。

2、匯報交流。

3、總結：“書籍是人類進步的階梯”，一個人如果放棄了讀書，那是多么可怕的事!讓我們時刻銘記這句至理名言——“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”

4、誦讀句子

三、回歸整體，理清層次

1、同學們，課文學到這里，大家明白了作者是按什么順序記敘這件事的嗎?

2、嘗試分段，說說每段的主要意思。

四、積累內化，課外拓展

1、自選感興趣的、最欣賞的描寫“我”的動作和心理活動的語句，進行美讀積累，并摘抄在作業(yè)本上。

2、根據綜合性學習的要求，自選活動，感受閱讀的快樂。

教學反思：

語文教學的目的，并不僅僅是讓學生熟練地掌握一篇課文，也不僅僅是記住某些知識在課文中出現過，而更重要的是掌握某些一般性的東西，也就是讓學生遇到任何文章都不會發(fā)怵，都能靈活運用所學過的知識和方法理解。這是我一直所追求所遵循的。

1、通過對“竊讀”一詞的理解，把握全面理解詞語的方法。

2、學會梳理文章的脈絡。

3、了解并會區(qū)分詳寫和略寫。

4、讓學生學會知識遷移，舉一反三。

2、小苗與大樹的對話

學校教學課件【篇9】

一、指導思想：

小學生好動，因為天性好動；同時小學生也無畏，因為他們無知。游戲又是小學生非常喜歡的體育運動之一，如何讓他們在游戲中注意安全，在生活中學會生存、學會健體，最終形成健康的行為習慣和健康的生活方式。這是本課重點解決的問題，同時也為終身體育奠定基礎。

二、設計思路：

1、學生自由分成六個組，并根據自己的愛好設計組名、組標、口號。

2、根據學生心理、生理特點采取小組合作探究學習的方法，先用畫面告知學生不正當游戲造成的結果，引導學生去思維、去猜測、去討論造成結果的原因，最后通過小博士的結論讓學生明白游戲時要注意安全、珍愛生命。

3、應用多媒體信息技術對課進行整合，提高學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，營造民主和諧的學習環(huán)境。

三、學習目標：

1．使學生知道游戲時要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生；

2．通過組織教學，培養(yǎng)學生安全意識、合作意識，以及互幫互學，共同提高的良好品德。

四、教學重點、難點：

游戲時的安全觀念的培養(yǎng)，游戲時具體的安全內容掌握。

五、教學步驟：

1、激發(fā)興趣：同學們，在第27屆雅典奧運會上，中國運動員發(fā)揚不畏強手、頑強拼搏、團結協作、勇攀高峰的精神，使五星紅旗多次在奧運賽場升起，為祖國爭得了榮譽。同學們，作為一個中國人你感到自豪嗎？但在他們獲得金牌的背后，你們有誰知道他們流過多少痛苦的淚水？（列舉運動員受傷的經歷）

2、情境導入：同學們，為了給你們賽前熱熱身，現在我們做一個游戲，名稱叫“擊鼓傳筆”（去掉了筆筒的紅色彩筆），音樂響各組按順時針方向依次傳遞，音樂停，有筆的同學將成為我們今天上課的幸運兒，并獲得一次上臺的機會，幫老師打開多媒體平臺，看看我們屏幕上會出現什么？?？同學們，游戲結束了，我想請你們看看自己的小手，有沒有紅筆印，請有紅筆印的同學站起來。同學們，一個小小的游戲也給我們很深的啟示，那就是今天我們傳遞的幸好是筆，如果是小刀或尖銳物品的話，那我們的小手上不是筆印，而是鮮血。而你們幾位也不是幸運兒，而是傷員。因此，這就是我今天要講的主要內容：《游戲中要注意安全》（出示多媒體課件一）

3、小組合作，探究學習：

（1）分別請六個幸運者上臺為同學們點擊畫面，看看屏幕上究竟會出現什么（學生分別點擊課件二~七）？

（2）教師：同學們看屏幕，小組依次討論六幅畫面，代表發(fā)言。

（3）教師：同學們討論得很好，現在我們來請教一下小博士，聽他是怎樣解釋的（出示課件八）

（4）教師：同學們，除了以上這些外，我們做游戲還應該注意什么呢？小組討論舉手發(fā)言。

（5）教師：同學們，萬一發(fā)生以上這些事故，我們該怎么辦呢？舉手發(fā)言。

（6）教師：同學們，你們知道"司馬光砸缸"的故事嗎？能否向他那樣學會自救？

（7）教師：至此，我們這節(jié)課的內容就快結束了，下面請小博士給我們總結一下（出示課件九）

4、評價總結：

（1）看課堂競賽表，按得分排出名次。 (2)宣布比賽結果，進行頒獎儀式。

（3）教師模擬記者采訪，學生小結學習內容，評價教師。

（4）教師：今天同學們表現很好，希望大家記住小博士的忠告：注意安全，珍愛生命。下課。

六、教學程序游戲中要注意安全導入目標

1、以奧運會中國運動員勇創(chuàng)佳績來導入課堂競賽，激發(fā)學生興趣，營造和諧氣氛。

2、游戲：擊鼓傳“筆”

4、師生互動，挑選幸運者，為老師打開多媒體，點擊畫面。目標實施與步驟請看屏幕片斷

5、六名幸運者上臺逐一點擊畫面，小組討論、代表發(fā)言，造成畫面的原因是什么？

6、小組討論，培養(yǎng)合作學習

7、看了以上片斷，你有何感想？究竟是什么原因造成上面片斷中的事故？

8、分組討論，代表回答原來是不正當游戲行為造成的。

請教小博士

a、不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧。

b、不要拿竹竿、木棒、鐵條、剪刀、小刀等尖銳物品玩耍。

c、不要玩火柴、打火機，不要燃放煙花爆竹。

d、不要攀爬樹木和棚架，以免墮落，引起傷亡。

9、你是怎樣解釋的呢？

10、此外還有沒有要注意的呢？小組討論、合作學習

11、發(fā)生問題怎么辦？學生自由回答

12、結論：游戲是我們小學生非常喜歡的一種體育活動，但是由于你們年齡小，生理、心理還處于發(fā)育和未成熟階段，游戲時你們不容易控制自己，缺乏分析、解決問題的能力，也缺乏安全常識和應變能力，很容易在游戲中受傷或傷及他人。因此在游戲時一定要增強安全意識，注意安全。評價

13、宣布課堂競賽結果?；钴S課堂氣氛。

14、模擬記者采訪、學生課堂總結、師生互評。

15、頒獎、留影。

學校教學課件【篇10】

學習內容：

1、體育課堂常規(guī)

2、室內活動：手指操

學習目標：了解課堂常規(guī)的主要內容，培養(yǎng)對體育運動的興趣，養(yǎng)成良好的體育運動習慣。

教學重點：理解課堂常規(guī)的意義，養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。教學過程：

一、導入部分（5～8分鐘）

課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。教與學的方法：

（1）導入語。

（2）學生討論上體育課應該注意哪些？

（3）教師總結，導入新課。

二、基本部分（20～25分鐘）

1、教師講解什么是課堂常規(guī)？他包括哪些方面的內容？（課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī)）

2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內容。

①必須穿運動鞋上體育課。

②在條件許可時，應穿運動衣褲上體育課。

③上課前應取下衣服上的紀念章、?；?，口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。

④在體育課前二三分鐘到達規(guī)定的地點，準備上課。

⑤體育課中要主動配合教師，遵守課堂紀律，有秩序地做練習，

不哄鬧，不做有危險的動作。

⑥愛護體育器材，按教師的要求搬運和發(fā)放器材。下課時要清點器材，及時歸還體育室，避免損壞或遺失。

⑦下課前要整隊，認真聽取教師或同學對課的小結。

3、分組討論、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。

4、教師指導學生帶著問題小組討論。

A說一說，為什么要建立體育課課堂常規(guī)？

B議一議，體育課課堂常規(guī)有哪些主要內容？

C你在平時做到了哪些？還有哪些方面需要改進？

三、結束部分（5～7分鐘）

室內活動：手指操

（1）教師帶領學生做手指操，并講解示范。

（2）小組共同交流復習，練習手指操。

（3）教師喊口令并帶領學生進行手指操練習。

（4）學生進行相互評價。

（5）總結上課內容，宣布下課，師生告別。

學校教學課件【篇11】

能力目標：汲取蔡元培成功演講的語言感召力和說服力，提高自己的語言表達能力和演講能力；

2、追求健康積極的學生生活，實現“開心啟智，完善人格”

教學重點：

1、理解蔡元培的辦學方針和巨大貢獻；

教學難點：

1、理解重點語句，深入理解文章內涵；

教學過程：

導入：“根叔”的教育家情懷導入（華中科技大學畢業(yè)典禮校長劉培根的《記憶》演講）

（2）本文條理清晰，基本觀點是什么？

（3）為什么提出這些要求？

2、深入探究：

對于蔡校長的慷慨陳詞，你有何感觸？對于他針對當時現實提出的具體要求，你有什么感想，從文中找出你頗有感受的句子讀一讀，品一品。

分小組分別從三點要求中選取有代表性的句子品讀，理解其思想內涵。

體會蔡元培作為一個文人的家國情懷，作為一個教育家的智慧，作為一個改革家的魄力。

拓展延伸：

這些教育界，文化界存在的宗旨偏離，道德缺失的現象帶給我們思索：讀書，學習的意義是什么？

學校教學課件【篇12】

一、導入。

教師簡介作者，導入新課。

拉賓德拉納特泰戈爾(1861年—1941年)，印度詩人、文學家、社會活動家、哲學家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》《飛鳥集》《眼中沙》《四個人》《家庭與世界》《園丁集》《新月集》《最后的詩篇》《戈拉》《文明的危機》等。

二、檢查學生自學生字詞的情況。

1．讀準下列字的字音。

荒笛罰假裳

2．交流、識記生字。

A．加偏旁記憶的字：荒—謊

B．換偏旁記憶的字：笛—油

3．理解下列詞語的意思。

濕潤：潮濕潤澤。

荒野：荒涼的原野。

狂歡：縱情的歡樂。

急急忙忙：心里著急，行動加快。

三、讀課文，了解課文內容。

1．學生朗讀課文，讀準字音。

2．指名同學正確流利地朗讀課文，注意讀準字音。其他同學思考每一段講了什么內容？教師相機指導。

3．說說每段的內容。

第一段(第1自然段～第2自然段)：想象陣雨降落時，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。

第二段(第3自然段～第5自然段)：想象雨來時，關了門在做功課的花朵們便放假了。

第三段(第6自然段)：想象花孩子們在雨中穿著各色的衣裳，沖了出來。

第四段(第7自然段～第9自然段)：想象花孩子們急急忙忙趕回家，他們對準媽媽揚起了雙臂。

四、朗讀課文，畫出自己最欣賞的句子。

1．聽教師朗讀。

2．教師領讀，學生齊讀課文。

3．學生自由朗讀課文，邊讀邊畫出自己最欣賞的句子。

4．同桌交流，說一說這些句子美在哪里？

5．教師利用課件出示佳句。

6．讓同學們說出自己的感受，大家共同欣賞。

2023學校的課件

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經常需要提前準備參考資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經驗。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編推薦你不妨讀一下2023學校的課件，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

學校的課件(篇1)

課題：書房與文房四寶

時間：20xx-10-22上午第三節(jié)

班級：四（1）班

教學目標：

1、讓學生了解什么是文房四寶和書房并對它們進行一些向往性的描繪。

2、在學生當中，營造書香氣氛，讓它們向往自己能擁有文房四寶和一間漂亮的書房以及喜愛讀書起來。

重點：了解書房的輪廓和基本組成部分。

難點：我的書房我設計。

教學程序：

一、你知道文房四寶嗎？

你知道什么叫書房嗎?你心目中的書房是什么樣的呢?

二、文房四寶與書房（出示圖片）

三、書房里應該有些什么？

四、你想有一個自己的書房嗎?學生討論，互相交流一下自己的設想。

五、我的書房我準備這樣設計。我（學生）的書房介紹，教師進行適當評價。

說教學反思

學校的課件(篇2)

一、教學內容分析

1、內容背景

2002年9月教育部印發(fā)了進一步指導、規(guī)劃全國中小學心理健康教育工作的重要文件《中小學心理健康教育指導綱要》?！毒V要》共20條,對中小學心理健康教育的指導思想、原則、任務與目標,不同年齡階段教育內容,開展心理健康教育的途徑和方法,以及組織實施和實施過程中應注意的問題等都作了明確規(guī)定,不僅具有較強的規(guī)范性,還具有可操作性。中小學生正處于身心發(fā)展的重要時期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化,特別是面對社會競爭的壓力,他們容易在學習、生活、人際交往、自我意識和升學就業(yè)等方面,遇到各種心理困惑和問題,影響德、智、體、美諸方面的發(fā)展。

在這種情形下,開展中小學心理健康教育,不僅是社會和時代發(fā)展的需要,是對傳統(tǒng)學校教育的重要補充,也是學生全面發(fā)展、實施素質教育的需要。

我國心理健康教育專家沃建中博士將目前學校心理學的教學模式分為以下三種類型：

第一種:講授式。是指通過教師的課堂教學,把有關心理學的知識和理論傳授給學生,使學生了解和掌握心理學的知識,提高學生的社會適應能力和心理健康水平。

第二種:活動式。是指教師根據學生的年齡、生理、心理等特點,精心設計活動,讓學生通過參與所設計的活動獲得一定的心理體驗,以提高學生的社會適應能力和心理健康水平。

第三種:誘導式。是指教師根據學生的年齡、生理、心理等特點,精心設計活動,使學生積極參與活動并在老師有目的的誘導下,通過心理體驗并自覺進行自我教育,獲得感悟,以提高學生的社會適應能力和心理健康水平。

以上三種心理課的教學模式雖然都是以提高學生的社會適應能力和心理健康水平為最終目的的教學模式,但是從實際的操作情況來看,在小學階段里,教育效果較好的模式還是活動式,我們應該在小學里推行心理活動課。但由于我市農村小學教育發(fā)展的現狀,很多教師對學校心理健康教育的開展在認識上還存在誤區(qū),教學實踐中也存在著迷惑。如何使他們對開展學校心理健康教育提高認識,把握心理健康教育課的特點,增強實踐操作推廣的能力,是我設計本節(jié)課主要思考的問題。

學校的課件(篇3)

教學目標：能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。

教學重點：能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化。

教學難點：能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化。

課前準備： 1、了解學校有關情況 。2、學做小向導 。3、彩筆。4、以前寫的有關校園一景的

課時安排：兩課時

第一課時

教學目標：能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。

教學重點：能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化。

教學難點：能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化。

課前準備： 1、了解學校有關情況 。2、學做小向導 。3、彩筆。

4、以前寫的有關校園一景的

教學過程：

一、觀察與走訪

1、談話：我們已經在學校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學校有所了解了嗎？

2、那現在讓我們一起走進活動1“我是小向導，帶你來參觀”

3、請你為一年級的新同學介紹一下我們的學校，想一想，該怎樣介紹？

4、各自發(fā)表看法。

5、誰來試一試。

二、爭做問不倒

1、作為小向導，你可要注意了，千萬別被新同學問倒，我們要爭做問不倒

2、那，我們可以有哪些做法呢？

3、想辦法，看書上的辦法

4、老師現來考考你：

出示小卡片：我們學校位于 。學校創(chuàng)建于 ，我們學校今年 歲，總面積 。我們學校有 個班， 老師， 學生數。

5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。

6、交流

三、夸夸我們的學校

1、看來，大家平時都很關心學校，老師翹大拇指表揚大家。

2、不過，大家知道嗎，我們學校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？

3、學生自由說

4、大家平時寫了不少作文夸我們學校的，可大聲宣讀。

5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美校園，我們來欣賞一下。

6、有感情朗讀小詩

四、情感升華

說了不少，同學們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧

1、學生準備

2、展示交流

五、歸納總結

學校就是我們的家，我們在學校里快樂的成長，更要了解我們的學校，為它爭光。

第二課時

教學過程：

一、復習導入

1、談話：我們在上節(jié)課一起愉快地當想到介紹學校，回顧學校的成績，再次領略學校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。

2、老師告訴大家，一個學校不僅要有名字，還要有平面圖等

二、學畫平面圖

1、引言：通過上節(jié)課的學習，我們又對學校有了深入的了解，如果能給學校畫張圖，會更好地向別人介紹自己的學校。說一說要給學校畫圖你有什么好辦法。

2、學生細致觀察教材20頁三幅圖。獨立觀察后，小組內先交流。再各組推選代表全班交流，在觀察和交流信息的過程中引導學生在感性上認識景觀圖和平面圖的關系，認識什么是圖例及其作用。

3、閱讀教材第21頁“怎樣畫學校平面圖”這句話下面的一段話，談談各自的理解，從理性上認識如何畫平面圖。

4、給教材第21頁下面的平面圖標出東、南、西、北四個方向，結合平面圖設計有個性的圖例，使學生在實踐中學會辨別圖上方向，會設計圖例，為下面畫學校平面圖做準備。

5、總結。

三、我給學校畫張圖

1、引發(fā)：我們已經知道了學校景觀圖和平面圖的關系，能辨別圖上的方向，也會設計圖例了，現在我們就可以給學校畫平面圖了。

2、結合教材第22頁上半部的圖文，引導學生確定自己畫學校平面圖的過程與方法，想好注意的事項。

3、學生畫學校平面圖，教師巡視指導。

4、畫好平面圖后，結合教材第22頁下面的圖文先進行小組評價，然后再到校園結合實際進行對照，引導學生相互幫助。

5、總結。

6、拿著自己畫的學校平面圖向家人、親屬、朋友介紹自己的學校。（延伸）

7、展示學生畫的平面圖。（延伸）

四、奇思妙想

看看我們的學校，我們每個同學都無比自豪，我們相信，學校的明天一定會更美好?，F在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學校的未來

1、學生各自發(fā)表意見；2、 總結

板書：

4、介紹我們的學校

景色美麗

榮譽多多

（平面圖）

美好未來

學校的課件(篇4)

“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式?！罢f課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經歷說課這個環(huán)節(jié)。因此，中公教師特意為大家準備了《我們的學校不簡單》這一節(jié)課的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。

今天我要說課的題目是《我們的學校不簡單》。我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為教學思路，從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。

一、說教材

《我們學校不簡單》是部編版小學道德法治三年級上冊第二單元的第四課。第一個話題是“我們的學校不簡單”，目的是引導學生關注學校的歷史和人文環(huán)境，促進學生對學校的深入了解。第二個話題是“有了事情找哪里?”目的是讓學生從問題解決的角度來認識學校，了解不同部門的功能，進一步加深對學校的了解和認同感。第四個板塊的話題是“一起畫張平面示意圖”，這個板塊用實際操作的活動形式，將全課內容串聯起來。

二、說學情

隨著年齡的增長，三年級的學生對空間的感受力在發(fā)生著變化。對空間的理解逐漸由平面轉向立體，對遠與近、距離與大小、局部與整體有了更加清晰的認識。他們已經在學校經歷了兩年多的學習生活，了解了學校的基本現狀，但并不了解學校的歷史。隨著他們活動范圍的擴大，進一步了解和認識學校成了迫切需要。由于年齡限制，學生很少有參加實踐活動的機會，分工合作的能力有待提高。所以在教學過程中會采用小組討論、社會調查、多媒體教學等多種教學活動進行引導。

三、說教學目標

根據本學段學生的實際情況和課程標準的規(guī)定，結合三年級學生的認知水平及其心理特征，我確定本課的教學目標如下：

【情感、態(tài)度和價值觀目標】

增強熱愛學校的情感，樹立責任感和主人翁精神。

【能力目標】

通過學習增強處理和解決問題的能力，能看懂平面圖并能利用簡單的圖例畫出學校平面圖。

【知識目標】

認識和了解學校的組織機構及各個部門的基本職能。

四、說教學重難點

根據教學目標，我確立本課的重難點為：

【重點】

認識和了解學校的組織機構及各個部門的基本職能。

【難點】

了解簡單繪制平面示意圖的方法，學生能獨立繪出自己學校的平面示意圖。

五、說教學方法

為了更好地實現教學目標，突出重點、突破難點，結合思想品德課程的特點，本節(jié)課我將采取以下教學方法：情景教學法、活動教學法、談話法。這有利于更好地體現學生的主體性，能夠更好地提高學生的學習興趣，有利于實現學生自主學習、合作學習和探究學習。

六、說教學過程

以上的準備工作都是為了教學過程得以更好地呈現，我的教學過程分為導入新課、新課講授、鞏固提高、小結作業(yè)四個部分，良好的導入可以是一堂課成功的一半。

環(huán)節(jié)一：課堂導入

首先我會通過多媒體播放歌曲《上學歌》并提問：你聽過這首歌嗎?聽完感受如何?你了解我們的校園嗎?

學生回答后，我會根據他們的回答進行概括：這首歌介紹了上學早晨的美麗風光，大家都喜歡自己的學校，那么你了解我們學校嗎?從而引入《我們的學校不簡單》。

【設計意圖】通過歌曲導入能夠激發(fā)學生的興趣，符合低學段學生的學習特點，并且能順利切入主題。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1、我們學校不簡單

請學生按照上節(jié)課組成的調查小組，將了解的情況整理好，由一名小組代表來進行分享。

開展學校情況介紹會，各小組匯報了解的學校情況。

我會給予鼓勵評價并進行概括：匯報的內容有學校的建校時間、歷史變遷，也有學?，F在的面積、建筑、師生人數等，還有學校所取得的榮譽，以及學校舉辦過的有意思的活動等等。并且還采用了采訪老師、上網收集資料、看學校榮譽墻、向老校友了解情況等多種方式完成。

總結完后接著引導學生聽完這些匯報的感受如何?學生自由回答，教師總結：在完成了學校的小調查以及聽完了今天的匯報，都更加了解學校，并且為學校的所取得的榮譽驕傲，以及了解了學校各方面的情況，更喜愛美麗的學校。

【設計意圖】課前安排的學校情況調查，不僅能夠提高學生的搜集信息的能力，還能夠讓學生在和同學們一同調查時增加團結協作精神。并且在進行完學校情況介紹會后學生會更加的了解和喜愛校園。

2、有了事情找哪里?

接著我會展示28頁的兩幅圖片，并引導學生：在校園生活中會遇到各種各樣的事情，你知道遇上了圖片上的問題后，應該找哪個部門嗎?在學生回答完后教師鼓勵總結：遇到問題后要想方設法找相關部門來解決。

接著出示教材第29頁的三幅漫畫師然后提問：那么，在以后的校園生活中，遇到了這樣或那樣的問題應該怎樣解決呢?下面請有經驗的同學進行介紹。

學生自由回答后教師總結：有用的方法非常多，可以看辦公室門口掛著的牌子，要做學會觀察的有心人。以及學會看校園示意圖或指示牌很重要，或者詢問老師和同學。

【設計意圖】之所以這樣設計是為了給學生創(chuàng)設一個良好的問題情境，引發(fā)學生的思考，讓同學們切實的了解到認識學校的組織機構及各個部門的基本職能。以及知道在學校遇到問題該如何解決。

3、一起畫張平面示意圖

我先利用多媒體展示校園平面圖認識圖例和方向標。再請學生畫下來，用簡單的圖形來表示建筑物和景物，然后再標注它們的名稱。

【設計意圖】之所以這樣設計是為了讓學生了解簡單繪制平面示意圖的方法，學生能獨立繪出自己學校的平面示意圖。能夠提高學生的動手操作能力以及加深對校園環(huán)境的了解。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

學生結合自己對學校的了解，說說最喜歡的校園一角，把在那里發(fā)生過的難忘的事分享給大家。(請喜歡同一地方的學生補充說明自己喜歡的理由及故事)

【設計意圖】通過請學生來分享自己在校園中發(fā)生難忘的故事能夠實現本課的情感態(tài)度價值觀目標，激發(fā)學生對校園的熱愛之情。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

小結環(huán)節(jié)我會隨機請學生分享自己這堂課的感悟與收獲。

作業(yè)：將所收集的關于學校的資料和學校的示意圖結合起來，制作一個校園宣傳手冊，讓更多人認識了解我們美麗的校園。

【設計意圖】課后作業(yè)的布置在于將課堂所學轉化為行動，使教學內容更加貼近教學生活。

七、說板書設計

板書設計是一堂課教學最直觀的體現，我的板書突出重點，清晰明了。

以上就是我今天說課的全部內容，請各位老師批評指正。

學校的課件(篇5)

教學重點：交通安全、消防安全等。

教學難點：安全意識的樹立。

教學方法：講授法

教學過程：

談話引入：

同學們，從明天起我們快樂的暑假生活就開始了，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，親人給我們提供了生活所需要的一切物質條件，大家可以想做什么事就做什么事，只要開心就行。但是，老師提醒大家，我們講了許多安全知識，希望同學們在生活和游玩時嚴格的遵守，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談暑假安全要注意的問題再給大家講一些：

一、安全使用液化氣

同學們回到家中，要幫爸媽做些事，如果做飯。同學們，從明天起我們快樂的暑假生活就開始了，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，親人給我們提供了生活所需要的一切物質條件，大家可以想做什么事就做什么事，只要開心就行。老師提醒大家，我們講了許多安全知識，希望同學們在生活和游玩時嚴格的遵守。

(1)燃氣器具在工作時，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅。

各班對學生開展安全知識宣傳教育活動，明確規(guī)定學生暑假期間不準進入網吧，不準私自下水游泳，注意暑假期間的飲食安全、交通安全和人身財產安全，未經家長同意不得擅自外出，不得隨意到同學或朋友家去玩，加強對學生自我安全意識防范的教育。交待暑假注意事項，以增強廣大師生和中小學家長的安全防范意識，提高師生的自我保護和自救互救能力。

(2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)。學校堅持每天有位領導值班，每天必須按時在學校指定的地點值班或在校園內巡視，值班期間保證24小時開手機，并要求認真履行職責，做好值班記錄，及時處理偶發(fā)事件，及時上報，值班人員要在第一時間將情況報告學校領導。

二、用電常識

隨著生活水平的不斷提高，我們家中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)知道電源總開關的位置，學會在緊急情況下關斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

(4)使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

(5)發(fā)現有人觸電要設法及時關斷電源;

各中小學、幼兒園要暢通信息渠道，通過召開班會和家長會、發(fā)放致家長的一封信等宣傳資料、手機短信、校園網站和班級qq群等形式向學生和家長進行規(guī)范防意外傷害、防火、防盜、防溺水、防交通事故、防煤氣中毒等方面的安全教育，并與家長簽訂《假期安全責任書》，引導學生家長切實擔負起監(jiān)護責任，確保把安全教育工作做足、做細、做實。

三、防溺水

(1)不私自外出到方塘、水庫、海邊等有水的地方去玩或游泳。

(2)要對防溺水安全有足夠的認識，嚴禁同學們私自玩水。家長陪同時也要注意安全，防止意外事故。

四.防暴力傷害

要落實好《關于組織參加全國青少年五好小公民“主題教育活動的通知》文件精神，組織開展征文、攝影、社會實踐等活動(作品上交事宜另行通知)。要積極開展以“為主題的社會調查活動，于_月_日前將社會調查報告(每校至少5篇報告，每篇最少附照片五張)蓋章后報教育發(fā)展研究中心綜實部。

(1)、請同學們正確認識遇到的人和事，明辨是非，提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。樹立自我防范意識，學會正確的報警、求助，在遇到異常情況時，不意氣用事，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。

(2)、不參加打架斗毆、綁架勒 索等違法活動，不到歌舞廳、酒吧等娛樂場所。

五、防中暑

中暑一般表現為頭昏、頭痛、惡心、口渴、大汗、全身疲乏、心慌、胸悶、面色潮紅等癥狀，或出現面色蒼白、四肢濕冷、血壓下降、脈搏增快的虛脫癥狀。重者可表現為高熱，體溫超過41℃、無汗，意識障礙，手足抽搐，甚至出現休克、心力衰竭、肺水腫和腦水腫等。

預防中暑的措施：

(1)、不要長時間暴露在烈日下;不要把溫度調得過低，室內外溫差太大易加重中暑;在室外活動時盡量多飲一些水等等。

(2)、一旦出現上述癥狀，應立即到時陰涼通風處休息，補充清涼含鹽飲料;重者送醫(yī)院搶救。

六、.防拐騙

(1)、不吃陌生人給的東西，不輕信陌生人說的話或答應給的種種好處。

學校要充分利用此契機，加強對學生的中華傳統(tǒng)文化教育，增強中小學生對中華民族和偉大祖國的認同感和歸屬感。要充分利用各類未成年人校外活動場所及社會課堂等公共資源，因地制宜地開展具有本地特色的文化遺產傳承教育和培訓活動。要教育和引導中小學生在假期文明上網。

(2)、不與陌生人網上視頻，不要告訴對方自己的家庭住址，不與對方電 話聯系，不與對方相約會面，謹防上當受騙。

(3)、在受到傷害時的應急自救辦法和機智求助報警能力。

七、交通常識要牢記

1、行走時注意的交通安全常識。

(1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

(2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

(3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

(4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、不在馬路上騎自行車，不在馬路上滑冰。

八、發(fā)現火災應急處理

1、要打火警電 話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

各中小學校要及時與社區(qū)聯系，發(fā)動社區(qū)力量，關愛外來務工隨遷子女、農村留守兒童、孤兒、殘疾兒童和經濟困難家庭兒童，組織社區(qū)未成年人公益活動。各中小學校要繼續(xù)深入開展“萬名教師訪萬家”及時了解學生假期的學習生活情況。要集中組織一次家長會，幫助家長合理安排子女假期活動。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

各職業(yè)學校要加強職業(yè)教育宣傳，大力宣傳國家職業(yè)教育免學費、助學等政策，積極宣傳職業(yè)學校辦學特色和優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)事跡;了解學生求學需要和企業(yè)用工需求，為明年的專業(yè)設置和招生等工作打好基礎。各成教學校要利用暑假時間組織教師深入社區(qū)和鄉(xiāng)村，了解農民和社區(qū)居民教育培訓需求。

九、防甲型流感

1、注意個人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗澡，勤換衣服。

2、不到人口聚集的地方去玩耍。

3、發(fā)現身體不適，要及時向家長匯報到醫(yī)院檢查。

小結：同學們，快樂的假期里，只要我們時刻注意遵守安全常識，做到謹慎、細致，就會過一個滿意、平安、充實的暑期生活。

學校的課件(篇6)

學校教學課件

隨著數字化時代的到來，教育方式也逐漸發(fā)生了變化。一種值得注意的變化是，許多學校已經摒棄傳統(tǒng)的黑板、白板和講臺，轉而使用現代的教學課件。教學課件是一種基于電腦或移動設備的軟件，并且是集合多種圖像、聲音、視頻和文字等形式的多媒體教學材料。教學課件優(yōu)點凸顯，這篇文章將為大家詳細解讀教學課件。

雄厚的教學功能

教學課件作為一種新型教學手段，通常使用圖像、動畫、音頻、視頻和互動多媒體等方式，讓教學內容更加直觀生動。在傳統(tǒng)的教學過程中，學生往往難以理解抽象的概念或知識點。但是通過教學課件的形式，學生可以通過多媒體顯示器或者平板電腦直觀地感受到教學實物，例如說在數學教學中，孩子們可以看到幾何圖形的變化，可以看到各種數字量的可視化，這樣可以幫助學生更深刻地理解數學概念。而在語言學習中，學生可以播放音頻、視頻和游戲等提高語言聽說技能，這將使語言學習更加有趣。

節(jié)省課堂時間

使用教學課件可以極大地改善教學效率，因為它可以使老師的授課過程更加嚴謹，需要注意的內容更詳細，有條理，能夠快速而準確地闡述重點。例如，老師通過幻燈片演示已經安排好的教學課件，可以避免不必要的臨時停留和切換。這樣可以節(jié)省很多時間并在緊湊的時間內完成重要的知識點授課。同時，學生可以在課堂上跟隨并記錄講座內容，進一步提高學生的記憶力和學習效率。

促進多元化學習

教學者要提高學生的綜合素質，同樣教學課件在這方面也發(fā)揮著優(yōu)秀作用。在教學課件中，學生無論在何時何地，都可以通過網絡接入平臺，安排學習和復習課程，利用眾多資源進行學習，例如學生可以通過收聽網絡語音講座獲得更多的文化和知識，通過使用數字文庫或由老師提供的在線材料來搜查有關的資料進行作業(yè)和學習，進一步推動了多元化教育。

提高學生課堂參與度

傳統(tǒng)的教學模式總體上屬于老師”說”，學生”聽”，教學課件將改變教育“一個人在臺上說話”的模式。教學課件可以讓學生參與到教學的過程中，這通過簡單的互動方式，例如將特定的答案鍵入輸入框中來檢查答案的正確性?；拥慕虒W方式不僅會讓學生對課程內容更加深入認識，還能提高學生的自主性與積極性，增加學生的興趣和參與度，共同構建學業(yè)成就。

擁抱未來

教學課件是新時代的產物，在已經進入信息時代的今天，教學課件將越來越普遍，特別是在高等教育中。 如果我們不跟上時代的步伐，我們會落后于時代的發(fā)展，會帶來教育效果的下降以及與時代南轅北轍的局面。 因此，擁抱教學課件也是跟上時代 必不可少的一步。

在這個新的形勢下，教學人員不再是單純的知識傳授者，而是成為極具節(jié)奏感的帶領者，需要利用先進的技術與工具幫助學生學習，在教學課件的指導下，構建科技與教學的緊密結合，在這樣的悠久傳統(tǒng)中探尋未來教育的新思路。