小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié)

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié)系列。

這篇文章是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯從網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真篩選的優(yōu)質(zhì)《小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié)》文章，有關(guān)范文的格式還有什么是要強(qiáng)調(diào)的？寫作的時候，可以適當(dāng)?shù)哪７路段?。了解范文的寫作方式和技巧有助于我更好地發(fā)現(xiàn)行業(yè)的要點(diǎn)，感謝您花時間閱讀本文！

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié) 篇1

高爾基說郭“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生?！睘檫M(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識，養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的良好閱讀習(xí)慣，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我校開展了為期一個月的“閱動新華閱享未來”讀書節(jié)活動。每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)研究中心的計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案，我班迅速開展了“讀書節(jié)”活動的動員工作。利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后召開“共讀一本好書”主題班會、出主題黑板報、進(jìn)行圖書漂流活動、制作格言、名人名言牌布置“名人園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造班級文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。

為確?！白x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展、根據(jù)活動方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。結(jié)合本班特色班集體建設(shè)，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。

學(xué)校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

（一）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案各班分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。開展了班級讀書心得交流會，交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這一個月來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，進(jìn)行親子閱讀，爭取評上“書香家庭”的實(shí)際行動。

通過此次交流會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

（二）征文比賽。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀本，積極開展讀書征文活動。全班43名同學(xué)一起撰寫讀書感悟、讀書心得，值得一提的是同學(xué)們的積極性很高。

（三）“書香班級”“書香家庭”與“書香小達(dá)人”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出了10名學(xué)校表彰的書香小達(dá)人，兩個“書香家庭”，學(xué)校將對他們的事跡在學(xué)校網(wǎng)站、宣傳窗等陣地進(jìn)行宣揚(yáng)。同時，從各班捐贈圖書、發(fā)表通訊、撰寫讀書筆記、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評。

（四）板報評比。為烘托讀書氛圍，開展了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動。

（五）各班特色活動精彩紛呈。每個小組的小報展評，在教師與家長的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書寫，精心制作了圖文并茂的手抄報；開展了課外閱讀指導(dǎo)活動，通過一周一張閱讀表的下發(fā)、反饋、評議，切實(shí)加強(qiáng)了對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動力支持；舉辦“圖書漂流”活動，一本本精美的采蜜集記錄了同學(xué)們讀書節(jié)活動的腳印；開展了“親子閱讀微視頻”上傳評比活動，增加了親子閱讀的積極性，帶動了家庭閱讀；開展了“新華小學(xué)第一屆詩詞大賽”，學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩的興趣更濃了，興致更高了，在活動中，班級中有百分之九十六的學(xué)生考級過關(guān)。在最后的年級總決賽上還取得了不俗的成績。

本次讀書節(jié)的活動雖然項(xiàng)目多，但獲得了預(yù)期的效果。尤其是提高了學(xué)生對閱讀的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料，促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。雖然本次讀書節(jié)即將閉幕，但同學(xué)們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié) 篇2

有一種說法是：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換吃了，各自只吃了一個蘋果。但如果你有一本好書，我有一本好書，交換讀了，各自都讀了兩本好書。正值我校讀書節(jié)開展得火熱之際，為了更好地營造濃濃的讀書氛圍，打造讀書人的形象，把讀書節(jié)更進(jìn)一步推向高潮。我校結(jié)合自身的實(shí)際情況，進(jìn)行細(xì)致周密的策劃，于10月底舉辦了大型的“紅領(lǐng)巾書市”活動。

下午兩點(diǎn)整，隨著學(xué)生們的一陣歡呼聲，z小學(xué)“紅領(lǐng)巾書市”隆重開張了。頭戴博士帽的兩只小老虎威然站在大門兩側(cè)，它們在彬彬有禮地歡迎客人們的到來。教學(xué)樓上懸掛著大紅條幅“創(chuàng)建書香校園，感悟快樂讀書”，為“書市”增添了幾分濃濃的書香。操場上鑼鼓喧天，彩旗飄揚(yáng)更給“書市”披上了節(jié)日的盛裝。六塊展板一字兒擺開，展現(xiàn)出百家爭鳴的景象。一塊展板體現(xiàn)一個主題，一個主題代表一個班級的力量，一股力量托起了一片希望。六個年級六塊展板，六塊展板六片陽光，六片陽光表達(dá)了二千多名學(xué)生讀書的熱望。別忙再向前走，出現(xiàn)在眼前是同學(xué)們精心制作的書簽、封面、書本，琳瑯滿目的手工作品，讓你眼前一亮。一張張小小的借書卡承載著同學(xué)們閱讀的渴望，一個個別致獨(dú)特的封面展示了同學(xué)們過人的智慧，一本本精美的小書架起了同學(xué)們成功的橋梁。

書市上最強(qiáng)眼的是一個個象模象樣的書屋?！靶膭訒贰?、“文學(xué)齋屋” “書蟲閣”吸引了大批的仁人志士；“文學(xué)書社”、“完美書屋”、“軒墨齋”的門前，車水馬龍、人山人海；“誠信高于價格”、“好書不貴，買一送一”更是讓人蜂擁而至、水泄不通。雖然書市開得是熱鬧非凡，但從現(xiàn)場看，仍是一片井然有序。每班學(xué)生分成兩批，一批蹲點(diǎn)本班“守株待兔”變成看守?cái)偽坏馁u主；一批外出“主動出擊”成了尋覓好書的買主。班主任全部到位，關(guān)注活動秩序和交換的有效性，隨時調(diào)整學(xué)生之間可能產(chǎn)生的交易糾紛。

大隊(duì)部配合政教處調(diào)控整個書市的秩序，法制辦時刻警惕一切可能發(fā)生的安全隱患。學(xué)生以自己的書桌為柜臺，柜上各類書籍?dāng)[放整齊并且明碼標(biāo)價：一元區(qū)、三元區(qū)、五元區(qū)，還有非賣品僅供傳閱。顧客可根據(jù)自己的情況自由選擇?！靶⌒?，微笑待客”、“走過路過，千萬不要錯過”、“這里有經(jīng)典的圖書，這里有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”……五花八門的宣傳廣告和招攬顧客的叫賣聲，令人蠢蠢欲動。同學(xué)們在各班的書攤前流連、涌動，喇叭里還不時公布各班的交易金額來推波助瀾。一時間，叫賣聲、討價還價聲此起彼伏；歡笑聲、叫好聲不絕于耳。如火如荼的書市迎來了全市二十一個縣市區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，新穎、獨(dú)特的書市令各位領(lǐng)導(dǎo)耳目一新，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楹⒆觽兘承莫?dú)運(yùn)的手工制作豎起了大拇指，被孩子們對書的特殊熱情所感染，情不自禁地發(fā)出了嘖嘖贊嘆，領(lǐng)導(dǎo)們當(dāng)場就給予了高度的評價，充分肯定z小學(xué)“紅領(lǐng)巾書市”舉辦的成功，并提出“學(xué)z小學(xué)，趕z讀書”的響亮口號。

通過本次活動，不僅讓學(xué)生和他人一起分享了讀書的快樂，而且鍛煉和提高了學(xué)生自我管理能力、組織能力和交往能力，初步培養(yǎng)了孩子們的商品意識和經(jīng)濟(jì)頭腦，在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)出了恬靜的讀書環(huán)境、營造出了濃厚的讀書氛圍。更讓人欣慰的是，我們在與學(xué)生交流書市感受時，有些學(xué)生說他們從此也知道了父母掙錢養(yǎng)家糊口是多么的艱辛，同時我們的書市活動又塑造了學(xué)生一顆顆感恩的心?？傊凹t領(lǐng)巾書市”以它獨(dú)特的方式，掀起了z小學(xué)讀書的熱潮，以它獨(dú)特的魅力塑造z小學(xué)讀書的靈魂。

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié) 篇3

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我校經(jīng)過行政研究，確定了20xx年讀書活動的主題為“書香潤澤人生，教育啟迪智慧”，努力打造書香校園。旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并切實(shí)轉(zhuǎn)變理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)全面提升質(zhì)量的目標(biāo)。

一、宣傳發(fā)動重落實(shí)。

為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，每學(xué)期都開展的專題讀書活動目前已經(jīng)形成了一定的常規(guī)制度，我校成立了以王建忠校長為組長，以副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動計(jì)劃，使得讀書活動有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實(shí)處，順利實(shí)施。每個學(xué)期都有讀書節(jié)活動方案，主題鮮明，詳實(shí)可操作，并得到有效落實(shí)。各項(xiàng)活動形成了傳統(tǒng)和特色，校園的文化底蘊(yùn)得到了豐富，教師的綜合素養(yǎng)得到了提升，學(xué)生的素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展。在校園網(wǎng)開辟讀書專欄，及時報道開展的活動，另外拓展新興的信息化平臺微博，展示學(xué)校窗口，擴(kuò)大影響。再者，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師培訓(xùn)活動的經(jīng)費(fèi)得到有效保障。

二、教師讀書蕩滌智慧。

根據(jù)教研員的學(xué)科推薦以及適合學(xué)校教師自主閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校在寒假專題學(xué)習(xí)中為全體教師們購買了推薦兩本好書《如何評課》、《教師的智慧》；暑假前夕又啟動了主題“善讀善擇善思善行”的讀書活動儀式，教科室下發(fā)了為教師精選的好書《留一塊黑板》與《一盞一盞的燈》，分發(fā)人手一本讀物供教師們精心、靜心開展閱讀。數(shù)學(xué)組十多位老師還在楊老師的建議下，學(xué)校專門添置了賁友林老師的最新著作《現(xiàn)場與背后》——以“學(xué)“為中心的數(shù)學(xué)課堂，利用教研組組織研討，為改革數(shù)學(xué)課堂提供借鑒，原來數(shù)學(xué)也可以這么簡單。

要求教師上傳校園網(wǎng)及博客交流至少每學(xué)期3篇讀書心得和每月2篇教育隨筆；每學(xué)期初組織至少一次教師讀書沙龍活動，評比優(yōu)秀讀書筆記或先進(jìn)個人，予以表彰；優(yōu)秀文章推薦各級各類征文活動，定期編輯教師集，展示教育科研成果，本年度在校園網(wǎng)上共計(jì)發(fā)表讀書心得三百多篇，教育案例不下百篇。

三、提供平臺展風(fēng)采。

為了更好的激發(fā)老師們讀書的熱情，營造良好的讀書氛圍，我們多次舉辦讀書交流活動，形式多樣、內(nèi)容豐富。學(xué)校為老師們提供了一個展示自我的平臺，讓老師們的智慧碰撞火花。

1、開展多層面的“讀書沙龍”活動，暢談讀書感受。我校將每學(xué)期的第一個月定為“讀書月”，首先要求教師自主閱讀，寫讀后感，再在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，最后再每個年級組推薦兩位教師參加全校讀書沙龍，交流讀書收獲。這樣以點(diǎn)帶面，有主題、有目的開展讀書活動，營造讀書氛圍，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

2、舉行“讀書征文”與青年教師演講比賽，交流研討實(shí)踐反思。自開展讀書活動以來，我校教師積極、主動讀書的風(fēng)氣逐漸形成。通過活動，一方面揚(yáng)師德，樹正氣，激發(fā)教師的主人翁精神，另一方面通過這一平臺錘煉基本功，提升自身素養(yǎng)，展示青年教師的風(fēng)采。第八屆校園讀書節(jié)青年教師美文誦讀18位青年教師經(jīng)過激烈角逐和評委的認(rèn)真打分，孫美玲、張茜、黃永剛?cè)焕蠋煫@一等獎。12月初，校工會組織老師們將書中的理論知識應(yīng)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，并在實(shí)踐中對照理論進(jìn)行反思，撰寫教育案例或征文，再組織青年教師開展了“踐行社會主義核心價值觀”主題演講比賽，弘揚(yáng)了教師樂于奉獻(xiàn)、甘做人梯的高尚師德。

四、學(xué)生讀書樂在其中。

1、書香校園建設(shè)：學(xué)校在每年的9月25日隆重舉行書本跳蚤市場、現(xiàn)場猜謎等活動。并定時舉辦中華經(jīng)典誦讀活動、讀書征文、手抄報評比、演講賽、小組合作閱讀競賽等，在活動中讓學(xué)生浸潤書香。

2、書香班級的建設(shè)：學(xué)期初各班進(jìn)行書香班級的布置：包括每周一詩、每周薦書、流動書香、晨讀暮誦、兩分鐘吟誦等；每周學(xué)生進(jìn)行一定量的讀書摘抄，期末進(jìn)行優(yōu)秀摘抄本的評比；學(xué)生積級撰寫隨筆，在教育在線上每班每月各發(fā)表至少三篇學(xué)生隨筆。

3、學(xué)生家中要求有一定量的藏書，書包內(nèi)有書，班級書箱中有書，每天早上到校后進(jìn)行晨讀；學(xué)生每天在家里有一定的閱讀時間，鼓勵親子閱讀。學(xué)生要積級寫隨筆、做摘記、寫讀書心得，爭當(dāng)書香之星。

4、每學(xué)期期末評選“書香班級”、“書香家庭”、“書香之星”。

“靜對好書成樂趣，閉看云霧會天機(jī)”，閱讀讓我們更快樂，閱讀讓我們更智慧！

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié) 篇4

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我校經(jīng)過行政研究，確定了xx年讀書活動的主題為“書香潤澤人生，教育啟迪智慧”，努力打造書香校園。旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并切實(shí)轉(zhuǎn)變理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)全面提升質(zhì)量的目標(biāo)。

一、宣傳發(fā)動重落實(shí)。

為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，每學(xué)期都開展的專題讀書活動目前已經(jīng)形成了一定的常規(guī)制度，我校成立了以王建忠校長為組長，以副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動計(jì)劃，使得讀書活動有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實(shí)處，順利實(shí)施。每個學(xué)期都有讀書節(jié)活動方案，主題鮮明，詳實(shí)可操作，并得到有效落實(shí)。各項(xiàng)活動形成了傳統(tǒng)和特色，校園的文化底蘊(yùn)得到了豐富，教師的綜合素養(yǎng)得到了提升，學(xué)生的素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展。在校園網(wǎng)開辟讀書專欄，及時報道開展的活動，另外拓展新興的信息化平臺微博，展示學(xué)校窗口，擴(kuò)大影響。再者，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師培訓(xùn)活動的經(jīng)費(fèi)得到有效保障。

二、教師讀書蕩滌智慧。

根據(jù)教研員的學(xué)科推薦以及適合學(xué)校教師自主閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校在寒假專題學(xué)習(xí)中為全體教師們購買了推薦兩本好書《如何評課》、《教師的智慧》；暑假前夕又啟動了主題“善讀善擇善思善行”的讀書活動儀式，教科室下發(fā)了為教師精選的好書《留一塊黑板》與《一盞一盞的燈》，分發(fā)人手一本讀物供教師們精心、靜心開展閱讀。數(shù)學(xué)組十多位老師還在楊老師的建議下，學(xué)校專門添置了賁友林老師的最新著作《現(xiàn)場與背后》——以“學(xué)“為中心的數(shù)學(xué)課堂，利用教研組組織研討，為改革數(shù)學(xué)課堂提供借鑒，原來數(shù)學(xué)也可以這么簡單。

三、提供平臺展風(fēng)采。

為了更好的激發(fā)老師們讀書的熱情，營造良好的讀書氛圍，我們多次舉辦讀書交流活動，形式多樣、內(nèi)容豐富。學(xué)校為老師們提供了一個展示自我的平臺，讓老師們的智慧碰撞火花。

1、開展多層面的“讀書沙龍”活動，暢談讀書感受。我校將每學(xué)期的第一個月定為“讀書月”，首先要求教師自主閱讀，寫讀后感，再在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，最后再每個年級組推薦兩位教師參加全校讀書沙龍，交流讀書收獲。這樣以點(diǎn)帶面，有主題、有目的開展讀書活動，營造讀書氛圍，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

2、舉行“讀書征文”與青年教師演講比賽，交流研討實(shí)踐反思。自開展讀書活動以來，我校教師積極、主動讀書的風(fēng)氣逐漸形成。通過活動，一方面揚(yáng)師德，樹正氣，激發(fā)教師的主人翁精神，另一方面通過這一平臺錘煉基本功，提升自身素養(yǎng)，展示青年教師的風(fēng)采。第八屆校園讀書節(jié)青年教師美文誦讀18位青年教師經(jīng)過激烈角逐和評委的認(rèn)真打分，孫美玲、張茜、黃永剛?cè)焕蠋煫@一等獎。12月初，校工會組織老師們將書中的理論知識應(yīng)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，并在實(shí)踐中對照理論進(jìn)行反思，撰寫教育案例或征文，再組織青年教師開展了“踐行社會主義核心價值觀”主題演講比賽，弘揚(yáng)了教師樂于奉獻(xiàn)、甘做人梯的高尚師德。

四、學(xué)生讀書樂在其中。

1、書香校園建設(shè)：學(xué)校在每年的9月25日隆重舉行書本跳蚤市場、現(xiàn)場猜謎等活動。并定時舉辦中華經(jīng)典誦讀活動、讀書征文、手抄報評比、演講賽、小組合作閱讀競賽等，在活動中讓學(xué)生浸潤書香。

2、書香班級的建設(shè)：學(xué)期初各班進(jìn)行書香班級的布置：包括每周一詩、每周薦書、流動書香、晨讀暮誦、兩分鐘吟誦等；每周學(xué)生進(jìn)行一定量的讀書摘抄，期末進(jìn)行優(yōu)秀摘抄本的評比；學(xué)生積級撰寫隨筆，在教育在線上每班每月各發(fā)表至少三篇學(xué)生隨筆。

3、學(xué)生家中要求有一定量的藏書，書包內(nèi)有書，班級書箱中有書，每天早上到校后進(jìn)行晨讀；學(xué)生每天在家里有一定的閱讀時間，鼓勵親子閱讀。學(xué)生要積級寫隨筆、做摘記、寫讀書心得，爭當(dāng)書香之星。

4、每學(xué)期期末評選“書香班級”、“書香家庭”、“書香之星”。

“靜對好書成樂趣，閉看云霧會天機(jī)”，閱讀讓我們更快樂，閱讀讓我們更智慧！

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié) 篇5

園文化，營造了濃郁的校園讀書氛圍。讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了特色班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的。

一、深入宣傳發(fā)動，營造濃郁讀書氛圍

根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案，我校于4月29日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式?？娦ｉL致讀書節(jié)開幕詞，少先隊(duì)大隊(duì)長宣讀了讀書活動倡議書，學(xué)校張貼了讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計(jì)墻報、出黑板報，創(chuàng)建了書香班級，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校抓全員參與活動，要求全體師生行動起來，依托學(xué)校的校園網(wǎng)站，鼓勵教師及時將自己的教育故事、學(xué)生的成長、日記發(fā)送上去，讓師生在一起交流學(xué)習(xí)。學(xué)校先后在10月和11月分別舉行了學(xué)生組、教師組的讀書節(jié)總結(jié)表彰會，極大的提高了師生的讀書熱情。

二、責(zé)任落實(shí)，精心組織

為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以校長辦公室、德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、少先大隊(duì)部、年級段、圖書室、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效開展。為了讓孩子們閱讀到更多更好的精品課外讀物，學(xué)校積極向上級主管部門申請了近1500冊的新書，旨在增加新書的種類和知識面，為師生更好的閱讀提供了保證。

三、特色活動，豐富多彩

我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。

1、經(jīng)典古詩文閱讀與創(chuàng)作活動

我校以班級為單位，利用早讀、午自習(xí)、班隊(duì)會等時間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。學(xué)校組織骨干教師編寫了“經(jīng)典詩文讀本”校本教材，此套教材共六冊，適合各年級學(xué)生的閱讀與理解，極大的提高了孩子閱讀與創(chuàng)作詩詞的能力。除此之外，各班級還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)校的要求。

在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合“春苗”詩詞社團(tuán)活動在各班級開展了古詩文創(chuàng)作評比活動，讀書節(jié)期間許多同學(xué)的詩詞佳作發(fā)表參加省級的比賽或在區(qū)級以上的詩刊上，實(shí)現(xiàn)了人人爭當(dāng)詩詞創(chuàng)作與誦讀小明星的目標(biāo)。通過經(jīng)典古詩文閱讀與創(chuàng)作活動，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。

2、“趣味讀書”與“好書推薦”班隊(duì)會活動

讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊(duì)會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動中，切實(shí)感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。學(xué)校先后與4月和10月組織進(jìn)行了讀書主題班隊(duì)會的觀摩研討活動，取得了顯著的效果。

3、圖書漂流及推磨式閱讀活動

圖書漂流活動是我校每學(xué)期的規(guī)定活動項(xiàng)目，此項(xiàng)活動也是孩子們最喜歡的活動之一。首先學(xué)校與新華書店聯(lián)系開展“我與圖書交朋友”的圖書展銷，為孩子們準(zhǔn)備了最愛看的課外書；開展圖書義賣與漂流活動。其次學(xué)校在六一期間組織各班級學(xué)生在統(tǒng)一的時間開展了“義賣獻(xiàn)愛心漂流傳真情”的活動，此項(xiàng)活動不僅讓學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛他人，也促進(jìn)了同學(xué)之間分享友誼，成了交流讀書經(jīng)驗(yàn)的第二課堂。

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié) 篇6

xx小學(xué)啟動讀書節(jié)活動，以“世界讀書日”為契機(jī)，營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍，多舉措建設(shè)書香校園。

健全讀書陣地，讓學(xué)生“有書讀”。圖書室定期購進(jìn)圖書，組織學(xué)生規(guī)范借閱；各班級建設(shè)“書香小屋”，通過學(xué)生家中藏書、教師推薦書籍等途徑，精心建設(shè)班級圖書角；每月開展一次圖書漂流活動，保證圖書及時更新。

規(guī)劃讀書時間，讓學(xué)生“有空讀”。抓好每天晨誦、暮省工作，晨誦以經(jīng)典誦讀為主，暮省以自由閱讀為主；認(rèn)真落實(shí)好每周一節(jié)的閱讀課，組織落實(shí)好學(xué)生節(jié)假日讀書活動，充分利用課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓“閑暇”時間產(chǎn)生最大的讀書效益。

強(qiáng)化讀書指導(dǎo)，讓學(xué)生“會讀書”。通過教師引領(lǐng)、典型帶動、活動推進(jìn)等措施，提高學(xué)生的閱讀能力。語文教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，解決“讀什么”“怎么讀”的問題，讓學(xué)生學(xué)會讀書。

完善讀書機(jī)制，讓學(xué)生“愛讀書”。 學(xué)校健全讀書評價機(jī)制，強(qiáng)化閱讀管理，實(shí)行“五星級”評價方式，采取通過閱讀測試，不斷升級的舉措，解決“讀書一陣風(fēng)，過幾天就放松”的現(xiàn)象，以“評”促“讀”，提高學(xué)生讀書的積極性和主動性。

開展讀書活動，讓學(xué)生“樂讀書”。開展“讀好書，快樂成長”演講比賽、、演講會、讀書成果展示活動、藏書大王評選、讀書之星評選等活動，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，以活動促閱讀，推進(jìn)書香校園建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展。

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié) 篇7

“書滿園，香滿園，書香滿校園;這書香，那書香，家校皆書香!”

為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)造良好的校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，在全校營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，我校在20__年4月開展了“沐浴書香，快樂成長”為主題的讀書月活動。

在讀書月期間，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，開展了“親子閱讀”、分低高年級誦讀經(jīng)典等活動，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開了一扇扇窗，開啟了一道道門。以讀書長知識、讀書增智慧、讀書促養(yǎng)成、讀書育人格，打造和形成了“人人愛讀書，讀書育美德”的家校讀書氛圍。孩子們跟家長一起完成的親子閱讀，那一幕幕溫馨的瞬間，那一段段精彩的視頻，讓人陶醉其中。

在本次讀書月活動中，獲得“最美書香班級”稱號的班級是：一(1)班、一(3)班、一(4)班;二(1)班、二(4)班、二(5)班;三(1)班、三(2班)、三(5)班;四(1)班、四(2班)、四(5)班;五(1)班、五(2班)、五(4)班;六(1)班、六(2班)、六(3)班。

在這次讀書月活動中，獲得“最美書香家庭”稱號的同學(xué)家庭是：(略)

短短的一個月結(jié)束了，同學(xué)們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。短短的一個月的讀書月，時間是有限的，它的作用也是有限的，但是想閱讀的時空是無限的。希望全體同學(xué)在老師和家長的帶領(lǐng)下將閱讀進(jìn)行到底，讓書香溢滿校園，讓我們的生活更充實(shí)，讓我們的明天更美好!

　小學(xué)校園讀書節(jié)活動總結(jié)2

為期一個多月的校園讀書節(jié)在全校師生如火如荼的讀書活動中圓滿落下了帷幕。本屆讀書節(jié)以“書香沁潤童年，閱讀智睿人生”為主題。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，教導(dǎo)處針對各年級學(xué)生的特點(diǎn)擬定了詳細(xì)的讀書節(jié)活動方案，各學(xué)區(qū)對讀書節(jié)各活動都進(jìn)行了精心的組織和安排。少先隊(duì)在向全校師生發(fā)出了參與讀書節(jié)活動的倡議書。學(xué)校利用校園廣播對讀書節(jié)活動進(jìn)行了廣泛宣傳，并制作了讀書節(jié)宣傳欄，營造了濃郁的活動氛圍。各班主任根據(jù)本次讀書節(jié)的要求，在班上進(jìn)行了再發(fā)動，再動員，鼓勵同學(xué)們樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書。全校師生按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，認(rèn)真落實(shí)，積極參與了讀書節(jié)各項(xiàng)主題活動。

在為期一個多月的讀書節(jié)活動中，學(xué)校開展了“親子共讀”每日一分享、“好書推薦會”、“讀寫繪”展評、“讀書手抄報”展評、校園課本劇大賽、家庭朗誦比賽、師生讀書征文、家庭朗讀比賽等系列活動，在學(xué)校、家庭里形成了濃厚的讀書氛圍。

近幾年，__小學(xué)努力構(gòu)建書香校園，全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，以好書為友，與先哲對話，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，讀書讓師生視野更開闊，氣質(zhì)更高雅，我們的校園充滿著濃郁的書香氣息，煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。

本屆讀書節(jié)雖然閉幕了，但師生們讀書的熱情并沒有減退。希望全校師生一如既往地堅(jiān)持多讀書，讀好書。讓書香溢滿校園，讓書香陪伴我們成長!讓我們一起感受讀書的快樂!

　小學(xué)校園讀書節(jié)活動總結(jié)3

為激發(fā)廣大師生和家長的讀書熱情,養(yǎng)成多讀書、讀好書、會讀書的習(xí)慣，近日，__小學(xué)舉行了讀書周系列活動，為營造書香校園奠定了基礎(chǔ)。

一是精心準(zhǔn)備，營造書香氛圍。學(xué)校舉行隆重的讀書周啟動儀式，向全體師生提出了多讀經(jīng)典、邊讀邊悟，讓書籍點(diǎn)亮人生的號召和期望。教師代表和社團(tuán)成員分享了自己的讀書心得和成果。利用隊(duì)日活動開展主題班會，走近名人閱讀世界，感受開卷有益，開啟讀書篇章。同時向廣大教師及家長發(fā)出倡議，鼓勵并指導(dǎo)大家參與相關(guān)活動，營造讀書氛圍。

二是抓好落實(shí)，推進(jìn)讀書活動深入開展。本次讀書周活動組織全體師生對各班讀書沙龍展示、親子共讀展示、親子日記評比、教師、學(xué)生、家長征文比賽等活動進(jìn)行觀摩，激發(fā)廣大師生及家長的讀書熱情，使師生和家長養(yǎng)成多讀書、讀好書、會讀書的習(xí)慣，同時學(xué)校通過圖書漂流和成立漂流站的做法，以書換書，交流讀書心得的同時捐獻(xiàn)一本舊書，收獲一座寶庫的活動，將讀書周活動推向高潮。

三是展示評價，共享讀書成果。根據(jù)方案標(biāo)準(zhǔn)評選書香少年、書香班級、書香教師、書香家庭，同時對活動中優(yōu)秀的教師代表及做法進(jìn)行展示和推廣。學(xué)校成立督導(dǎo)小組，對活動開展情況進(jìn)行摸底調(diào)查，包括每天讀書半小時落實(shí)情況、圖書借閱情況以及讀書共讀書目開展的過程性材料等進(jìn)行公正評價，共享讀書成果保證活動取得實(shí)效。

　小學(xué)校園讀書節(jié)活動總結(jié)4

曾經(jīng)讀到這樣一句古詩“萬般皆下品，惟有讀書高”，從這句詩中我們深深地體會到了閱讀的重要性，培根也說過“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯?！眱叭徊煌臅畬ξ覀兊某砷L起到舉足輕重的`作用，也正是書籍的傳遞才創(chuàng)造了我們中華五千年的悠久文明。

假期伊始，__二十四小圍繞“以書會友”，開展了讀書活動。各個班級積極響應(yīng)，形式可謂精彩紛呈。在讀書活動過程中，同學(xué)們讀不同的書，讀自己喜歡的書。在相同的假期遨游與不同的書海。領(lǐng)略不同的書箱。洗滌每位同學(xué)的心靈。讓我們無悔于假期，無悔于年少，無悔與青春?！扒啻耗晟倌摱?，正是讀書好時節(jié)?！?/p>

孩子們的那份沉浸，那份熱愛，那份忘我的精神那份酣暢淋漓的喜歡，盡情展現(xiàn)。

讀有所得，讀有所獲，用書籍裝扮美麗的畫卷，記錄自己那份讀書的快樂。在各班的精心組織下，各班閱讀精彩紛呈，讓同學(xué)們的假期不僅充實(shí)，而且真正做到了學(xué)有所得，讀有所悟。在今后的教學(xué)中，我們會繼續(xù)開展這樣的有意的活動，豐富孩子們的知識，拓展他們的視野。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千種粟.”在書海中遨游，吸取知識的精華，既開闊了自己的視野，又豐富了自己的頭腦，既淘冶了情操，又充實(shí)了身心?！皹肥菢反藢W(xué)，學(xué)是學(xué)此樂，不樂不是學(xué)，不學(xué)不是樂?！弊x書的滋味真爽，真是“閱讀悅心”。

小學(xué)校園讀書節(jié)活動總結(jié)5

為了更好的貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于開展“暑期讀一本好書”活動的通知》文件精神，繼續(xù)推進(jìn)“書香校園”活動深入持久的開展，培養(yǎng)廣大少年兒童樂讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生追求積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時也切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念，我校提出了“誦讀經(jīng)典美文，讓書香伴我成長”這一讀書理念，鼓勵學(xué)生以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，學(xué)校每學(xué)期都開展暑期讀書活動，以此推進(jìn)校園文化的建設(shè)。

今年暑假，我校結(jié)合第三屆 “暑期讀一本好書”活動開展了假期讀書評比活動。要求學(xué)生做到兩個一：

閱讀一本好書：首先要求每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇一本自己喜愛的好書認(rèn)真閱讀。

寫下一篇讀書征文：及時寫下自己的讀書體會，參加征文比賽。

本次讀書活動共收到學(xué)生征文作品100多份，最終經(jīng)過校級評選選送41篇作品參賽。

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié) 篇8

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié)三篇

篇一：小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié)

“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為配合我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動，推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校在4月份開展了為期一個月的“走進(jìn)書籍，在閱讀中快樂成長”讀書節(jié)活動。

我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在家庭、社會、學(xué)校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂。我們的讀書節(jié)口號是：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。 一個月的時間已經(jīng)過去，讀書節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個月時間里，不但提高了對讀書的認(rèn)識覺悟，豐富了文化底蘊(yùn)，而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進(jìn)一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進(jìn)行具體總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營造良好讀書氛圍

根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案，學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，出黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保順利開展讀書節(jié)活動

為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長

為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以少先大隊(duì)部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實(shí)施。

三、精心組織，開展各項(xiàng)讀書活動

我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。

開展的具體活動包括：

1．經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動

我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。

通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。

2．“趣味讀書”與“好書推薦”班隊(duì)會活動

讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊(duì)會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動中，切實(shí)感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。

3．漂流書活動

我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閱讀效果。通過1-3本書在班級中的流動，不同年級同學(xué)分別認(rèn)識了童話中美麗的白雪公主，說謊話的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。

漂流書傳遞了知識、文化，也記載了同學(xué)們的認(rèn)識、感受，一

句句激勵的語言，吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀，鼓勵了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。

4．征文活動

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我校開展了以“讀書”為主題的征文活

動。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過篩選，優(yōu)秀文章達(dá)到好多篇。暢談讀書的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書，介紹積累的讀書經(jīng)驗(yàn)，都成為大家寫作的內(nèi)容與方向。

5．主題手抄報制作活動

圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報制作活動。各班同學(xué)5人一組，協(xié)同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。

6、國旗下講話

在讀書節(jié)期間利用國旗下講話，學(xué)生代表發(fā)表了熱情洋溢的講話，激起了廣大學(xué)生的讀書熱情。

讀書節(jié)活動即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀

書節(jié)帷幕的徐徐降落，廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚！

篇二：小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié)

“書香潤澤人生，閱讀伴我成長”，本學(xué)期的`五月份，我校舉行了第三屆讀書節(jié)活動。

一直以來，我們學(xué)校力求在孩子們心靈純凈空闊的少年時期，引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典、吟誦詩文，激發(fā)他們一生對文化的向往。我們努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了師生讀書的興趣，豐富知識，開闊視野，探求中華文化經(jīng)典，已將我校開展的書香校園活動落到班級實(shí)處，創(chuàng)建了具有星光特色的書香班級。

讀書節(jié)的前期活動為

1、前期在班級內(nèi)建立“班級圖書角”。班級圖書角的課外書籍至少100本；書籍種類主要以文學(xué)作品、科技作品、傳記作品、教育類作品為主；書籍分組擺放、整齊美觀、小組管理；有書籍借閱評比獎勵機(jī)制并能切實(shí)執(zhí)行。

2、“精美書簽伴我讀書”書簽制作活動 。每個學(xué)生在班主任指導(dǎo)下，學(xué)會設(shè)計(jì)書簽，制作書簽在日常讀書生活中使用。

讀書節(jié)具體活動安排為

活動一：開展主題班會 。給每位學(xué)生發(fā)放《星光文化閱讀手冊》，在班級內(nèi)開展了“與好書交朋友”為主題的班會，并告訴他們讀什么書、掌握正確的讀書方法，以培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

活動二：1、“哈，我是書中人物”活動。我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“星光閱讀手冊”中的書目，進(jìn)行多種形式的閱讀。選出自己最感興趣的人物裝扮，要求符合原著描述，有明顯的人物特征。提倡自制服裝、道具。5月22日，孩子們身著自制服裝道具，扮演書中人物一天。

2、“圖書交易活動”。在校園內(nèi)再次掀起多讀書、讀好書的熱潮，營造良好的讀書氛圍，增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，增長見識，培養(yǎng)能力。給學(xué)生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借

閱的渠道，讓學(xué)生學(xué)會資源

共享。進(jìn)一步深化體驗(yàn)教育的思想，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)角色的同時，學(xué)會交流、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴；培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)變能力、理財(cái)能力，并提高學(xué)生參與社會實(shí)踐活動能力。

活動三： 分年級特色活動展示 ，我們二年級分別進(jìn)行了詩配畫展示和故事大王比賽 ?！霸娕洚嫛闭故緸槿巳酥谱?，詩詞為學(xué)校必背103首詩詞的內(nèi)容， 孩子們都完成的很好， 5月4日至8日我們班出展板展示學(xué)生的獲獎作品。 “故事大王比賽”班級內(nèi)部進(jìn)行了初賽，人人參與，推選出一名學(xué)生參加年級的總決賽。 5月7日中午12:30五樓會議室進(jìn)行決賽，二年級學(xué)生并進(jìn)場觀看。

活動四：“書香家庭”、“書香班級”“書香少年”的評選。我們班評選出了一位愛惜圖書、熱愛讀書，節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習(xí)慣。 有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。能認(rèn)真閱讀學(xué)校和班級推薦的篇目，每天有三十分鐘以上的閱讀時間，讀書時能認(rèn)真做好讀書筆記，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習(xí)慣。能積極參加班級、學(xué)校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用的書香少年。我們班還評選出了一個家庭成員具有良好的讀書習(xí)慣，孩子能堅(jiān)持每天30分鐘以上的閱讀時間，家庭堅(jiān)持開展親子閱讀，有計(jì)劃化的共讀一本書。家庭成員愛書藏書，家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“ 家庭書架”，有不少于100冊的藏書量，家庭堅(jiān)持每年購新書，有適合孩子的書籍和報刊雜志。家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良的家庭為書香家庭。

以上就是我們班級的讀書節(jié)活動總結(jié)。

篇三：小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié)

為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，營造校園的書香氛圍。本學(xué)期，我校開展了為期一個月的“好書伴我成長，開啟智慧人生”的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了星級班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

學(xué)校舉行了隆重的啟動儀式，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。

為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實(shí)責(zé)任。各班主任結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施。

三、豐富多彩的特色活動，促進(jìn)學(xué)生讀書樂趣。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

（一）豐富了班級“圖書角”。各班成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、讀書沙龍、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動

的自覺形成。

（三）舉辦了一次好書推薦活動。

以班級為單位，發(fā)動每位學(xué)生開展“推薦一本好書”活動，有條件的可以將推薦的好書捐贈到班級圖書角中，并借助此活動，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

（四）開展了“讀書手抄報”評比活動

三年級以上學(xué)生每人出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等），此項(xiàng)活動大大激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，不少學(xué)生創(chuàng)作的手抄報圖文并茂，內(nèi)容豐富，獲獎人數(shù)近二十人。

（五）舉行了自制書簽展覽活動

學(xué)生制作的書簽設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意，裝幀精美，并配以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實(shí)用性于一體。

（六）開展了“好書伴我成長，開啟智慧人生”詩配畫評比活動。

此項(xiàng)活動的開展有效的提高了同學(xué)們的古詩文素養(yǎng)水平。

（七）舉行了讀書演講比賽活動

此項(xiàng)活動的開展既促進(jìn)了學(xué)生讀書的熱情，又提高了學(xué)生演講比賽的水平。 （ 八）舉辦了一次讀書征文活動。

以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響，同學(xué)們的習(xí)作主題鮮明，語言流暢，富有真實(shí)情感。

（九）開展美文大家讀，讀書筆記評比活動。學(xué)生不僅讀，還把自己的收獲記下來。如好詞、佳句、精彩片段、讀書感受、心得體會等等。

（十） 評比“書香班級”，為樹立榜樣，激發(fā)人人參與的積極性。

四、活動效果與改進(jìn)之處

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié) 篇9

圖書館是素質(zhì)教育的重要陣地，圖書館建設(shè)一定程度上代表一個學(xué)校的整體辦學(xué)水平。z小學(xué)作為一所歷史悠久、有著豐富古趙文化底蘊(yùn)的學(xué)校，一直以讀書為榮、以讀書為樂。20xx年4月遷新校后，學(xué)校高度重視圖書館建設(shè)，選擇全校最大的空間作為圖書館，在經(jīng)費(fèi)極度緊缺的情況下，一次性投資六十多萬元，購置圖書五萬冊，電子圖書十萬冊，一舉達(dá)到省一級館標(biāo)準(zhǔn)，配備了專業(yè)的圖書刷卡系統(tǒng)，使每一位師生都可以隨時借閱到自己喜歡的圖書。

為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。使同學(xué)們多讀書、讀好書、好讀書，增長知識，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我校決定開展為期一個月的首屆讀書節(jié)活動。

一、廣泛宣傳，營造氛圍。

結(jié)合我校的辦學(xué)特色，制定了詳實(shí)可行的“首屆校園讀書節(jié)”活動方案。為確?！笆讓米x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，成立了以校長為組長的讀書節(jié)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建了政教處、大隊(duì)部、教導(dǎo)處、班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡(luò)；根據(jù)活動方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)；多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會及教師代表大會，討論、商量有關(guān)工作；各班結(jié)合自己實(shí)際，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力、便于操作的活動計(jì)劃。10月28日在啟動儀式上，校長作了熱情洋溢的動員講話，少先隊(duì)員代表宣讀了倡議書，隨后學(xué)校懸掛出了十幾條激人奮進(jìn)的大紅標(biāo)語，擺出了首屆讀書界吉祥物“虎虎”。“虎虎”熱情熱情地向每一位來我校的客人和師生打招呼，并鄭重其事地告訴大家“我讀書、我快樂”，可愛的樣子吸引了不少參觀者。同時各班還通過召開主題班會、主題黑板報、制作格言、名人名言牌、各班墻報等多渠道、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)到位，提高水平。

讀書活動是教學(xué)的有效載體，是增強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)的有效形式，也是提高教學(xué)成績的有效途徑。因此，政教處與教導(dǎo)處積極組織閱讀課的教學(xué)模式和課外閱讀的指導(dǎo)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書。同時根據(jù)學(xué)生年級段的不同，提出了不同要求。低年級教師要指導(dǎo)學(xué)生集體閱讀、誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感和讀書能力，鼓勵他們讀古詩詞、三字經(jīng)、千字文等韻律較強(qiáng)的書籍。中高年級教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時做到了指導(dǎo)簡要，把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己閱讀，并鼓勵學(xué)生嘗試快速默讀，做好讀書筆記。學(xué)生的讀書筆記有摘抄的妙詞佳句、華段彩章，也有讀書心得。同時為提高學(xué)生的寫作水平，學(xué)校統(tǒng)一要求二至六年級學(xué)生人人建立日記本、讀書筆記本、每月一期語文手抄報，培養(yǎng)學(xué)生時時讀、日日記、天天學(xué)的好習(xí)慣。

三、活動創(chuàng)新，形式多樣

學(xué)校在首屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

（一）讀好書、做好人演講比賽。

為了讓讀書活動進(jìn)一步推向高潮，學(xué)校十月份舉行了全校性的“讀好書、做好人”演講比賽。各班班主任發(fā)動學(xué)生廣泛搜集資料進(jìn)行交流，語文老師精心輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作和誦讀。利用班會進(jìn)行班級演講比賽，同時選拔12名苗子參加學(xué)校的比賽。選手們青春飛揚(yáng)的演講、慷慨激昂的陳詞博得了觀眾們一陣又一陣的掌聲、贏得了同學(xué)們一次又一次的喝彩，通過演講既激發(fā)了同學(xué)們讀書的熱情，又教給了孩子們一些做人的道理，起到了凈化孩子心靈、美化孩子行為的作用。

（二）讀書征文活動。

中高年級參加，在每人至少讀一本好書的基礎(chǔ)上，寫一篇讀后感。先在各班進(jìn)行交流評比，再各班按人數(shù)的1/10上交評比展出，由學(xué)生自己投票評出校級的一、二、三等獎，進(jìn)行獎勵。并把優(yōu)秀作品集印成冊永久保留在學(xué)校圖書館內(nèi)，以供其他學(xué)生學(xué)習(xí)之用。在這次活動中收到學(xué)生讀后感1500多篇，其中2xx篇 獲得獎勵。

（三）詩歌誦讀活動。

以班為單位開展，要求教師與學(xué)生共同參與，利用早讀15分鐘的時間，把學(xué)生和老師近期讀到的好文章詩歌，讀給其他的同學(xué)聽。全班七十幾個同學(xué)就可以欣賞到佳作七十幾篇了，大大增加了讀書的數(shù)量，提高了讀書的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美、意境美。在五、六年級學(xué)生當(dāng)中開展“一年一部名作”活動，要求高年級學(xué)生在教師指導(dǎo)下一年讀一部中、外名著，讓燦爛的古今文化像雨露一樣滋潤孩子的心靈，使孩子茁壯成長。

（四）建立好圖書“交換站”

以班級為單位組建“好書交換站”，開展“換一本好書，交一個書友，長一點(diǎn)知識”活動，在每周一節(jié)的閱讀課上，課前讓學(xué)生相互交換帶來的圖書，或當(dāng)堂看、或課間讀、或回家賞、或休息閱。學(xué)生讀書的熱情一下子高漲了很多。許多同學(xué)通過“好書交換站”，學(xué)生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀?！缎≡⒀源笳芾怼?、《淘氣包馬小跳》、《航天英雄楊利偉》、《動腦筋爺爺》、《中華上下五千年》……一本又一本的書在學(xué)生們手中相互傳閱，學(xué)生課后津津樂道的話題也離不開那些書中的人物。馬小跳、楊利偉、還有英雄人物，成了同學(xué)們交流的對象。很多學(xué)生稍晚一些，或者一個不留神就換不到自己愛看的書了。在短短的一個多月的時間里，我校學(xué)生共交換圖書3658多本。

（五）“校園圖書市場”活動。

現(xiàn)在，隨著各家庭條件的逐步好轉(zhuǎn)，學(xué)生家長為孩子購買了許多課外讀物，孩子們讀完之后便閑置在家，造成大量書籍浪費(fèi)現(xiàn)象。為了解決同學(xué)之間庫存書籍浪費(fèi)的問題，我們在校園內(nèi)舉辦一次“校園圖書市場”活動。每班布置一個書籍“門市”，學(xué)生自己起“書店”的名字、寫對聯(lián)、編廣告詞、撰“新書介紹”、貼統(tǒng)一標(biāo)簽，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自主定價、談價、交流、交換、交易。要求學(xué)生用賣書所得的錢，用于再次買書，不得他用，并做好相關(guān)的跟蹤記錄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，校園圖書市場共銷售圖書648本，交易金額1315元。

（六）“自制書簽”活動。

“書簽制作”是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和應(yīng)用佳句名言以及動手動腦能力，激發(fā)良好的閱讀習(xí)慣為目的。雖然許多同學(xué)甚至是老師一開始都不知道如何下手，但通過上網(wǎng)查閱資料、相互學(xué)習(xí)，由班主任進(jìn)行自制書簽的動員和指導(dǎo)，學(xué)生發(fā)揮聰明才智，設(shè)計(jì)并制作出了趣味性，教育性，實(shí)用性于一體并附以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的求知名言或座右銘的書簽。雖然有些作品還顯得很幼稚，但這是同學(xué)們真實(shí)的、真誠的參與。3-6年級學(xué)生共制作書簽1320張。

（七）自制圖書封面活動。

封面、封底誰沒見過，但做起來卻不容易。即要構(gòu)思巧妙，又要題目突出，還要設(shè)計(jì)漂亮的版面。從學(xué)生自制的圖書封面中我們看到了孩子精彩的世界，想象豐富，制作精美，內(nèi)容積極，整體效果好。每班評出五張，全校匯總并展出。這樣做既豐富了學(xué)生的課余生活，又提高了學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美情趣。讓學(xué)生在大量的動手實(shí)踐中豐富知識，開闊視野，提高了學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

（八）自制“圖書”活動。

學(xué)生自制的圖書，能夠激勵學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平，形成良好的個性和健全的人格。自制“圖書”活動一經(jīng)開展，同學(xué)們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，他們當(dāng)中自發(fā)地掀起了讀好書、寫佳作的熱潮，馬上席卷全校，就連家長也被卷入其中。六年級二班的吳迪同學(xué)與父母一起查資料、設(shè)計(jì)版面、抄名篇名段、畫插圖、做成了《佳品賞析》一書。全家齊動員、老少齊動手，一本一本精美別致的“書”相繼問世，那封面、那做工真可以以假亂真。每本書還佩帶幾個漂亮精致的小書簽兒，與書搭配在一起真有異曲同工之妙。為了更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的潛能，我們鼓勵高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下把自己寫的佳作集冊成書，讓學(xué)生品嘗出書的喜悅。目前，我們從學(xué)生自制的精美書籍中挑選了三十多本，收藏在了學(xué)校圖書館，供全校學(xué)生借閱。

四、評比展示，鼓勵學(xué)生

為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)校在讀書節(jié)期間組織的各項(xiàng)活動都及時進(jìn)行了評比，對評選出的讀書小明星的事跡在學(xué)校廣站、宣傳櫥窗等陣地進(jìn)行宣揚(yáng)。同時，從各班撰寫讀書筆記、發(fā)表通訊、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評出“書香班級”以及活動優(yōu)秀組織獎。通過評獎校園再次掀起了一股濃濃的讀書風(fēng)：圖書室里借書的學(xué)生人頭攢動，班級圖書角擺放了同學(xué)們從家中帶來的圖書；課間午間教室里同學(xué)們靜靜地讀書；學(xué)習(xí)園地中記載著讀書的快樂、交流著讀書的感悟、訴說著與書之間發(fā)生的難忘的故事。

五、注重總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)

通過開展讀書節(jié)活動，首先，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。使每個學(xué)生熱愛讀書，從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。其次，促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。 第三，隨著學(xué)校讀書的熱浪，家庭讀書的氛圍也越來越濃厚，并因此影響了家庭之外的身邊人。在家庭中，他們用自己喜愛的方式例如講故事、寫日記、說發(fā)生在名作名家身邊的趣事等。使孩子在歡歌笑語中受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶與感染，家庭讀書氛圍更加融合，不僅是孩子，還有孩子的家長的人文素養(yǎng)也在與日俱增。家長、學(xué)生、老師同讀一本書、同學(xué)一篇文章，同寫讀后感，通過網(wǎng)絡(luò)、日記等形式同交流，感受頗多。在這種良好的家庭氛圍的感染下，孩子對書籍也越來越喜愛，增強(qiáng)了孩子們讀書學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)生的寫作和理解能力都得到了有效提高。促進(jìn)了“書香家庭”、“書香社會”、“書香學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)。在今年的迎奧運(yùn)作文大賽中，我校有名 學(xué)生獲獎。

我?！笆讓米x書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我校每年都要舉行“讀書節(jié)”活動，并且不斷更新內(nèi)涵，并與學(xué)校的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，大膽創(chuàng)新、勇于開拓，進(jìn)一步將讀書活動推向深入。讓我們的學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于國家、有利于社會的人。

yjs21.cOm更多工作總結(jié)編輯推薦

讀書活動總結(jié)(系列六篇)

經(jīng)過搜索編輯為您收集了一些相關(guān)的內(nèi)容“讀書活動總結(jié)”，你看到的范文好不好？有一篇優(yōu)秀的范文是可以幫助我們來寫作的。? 持續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文可以更好地掌握文章的邏輯性和條理性，給你提供一個選擇或許正好適合你！

讀書活動總結(jié) 篇1

每個月，我們的學(xué)校都會組織一次讀書活動，旨在激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣和愛好。在這個活動中，我們可以選擇自己感興趣的書籍，然后在一個月的時間里閱讀并進(jìn)行總結(jié)。今天，我將向大家分享關(guān)于每月讀書活動的總結(jié)和我自己的閱讀體驗(yàn)。

我想分享一些關(guān)于活動本身的情況。這個讀書活動是由學(xué)校圖書館主辦的，他們非常用心地為我們準(zhǔn)備了各種各樣的書籍。無論是小說、歷史書籍、科學(xué)雜志還是漫畫書，我們都能找到自己喜歡的讀物。每個月，圖書館會在一個特定的區(qū)域展示所有可供選擇的書籍，并為每本書配上一份簡短的介紹，以幫助我們做出選擇。這種藏書豐富的環(huán)境讓我對閱讀充滿了期待和興奮。

在每次讀書活動之前，我們都會被要求填寫一份申請表格，其中包括我們希望閱讀的書籍和我們的閱讀計(jì)劃。這么做的目的是讓圖書管理員了解我們的閱讀興趣，并在需要時提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh。我們還被要求每周更新我們的閱讀進(jìn)度，并記錄下自己的感受和收獲。這讓我覺得很有責(zé)任感和成就感，因?yàn)槲抑牢也粌H要為自己讀書，還要給其他同學(xué)做出榜樣。

每個月的讀書活動結(jié)束后，我們會參加一個小型的讀書分享會。在會上，每個人都有機(jī)會與其他同學(xué)分享自己的閱讀體驗(yàn)和心得。我很喜歡這個環(huán)節(jié)，因?yàn)槲夷苈牭胶芏嗖煌挠^點(diǎn)和意見。通過聽取他人對同一本書的理解，我能看到書中的不同維度，這拓寬了我的視野，也讓我對書籍有了更深層次的理解。

在我參與這一活動的過程中，我讀了許多精彩的書籍。其中一本我最喜歡的是《時間的朋友》，這是一本關(guān)于時間管理和自我提升的書。這本書通過一個精彩的故事展示了時間的重要性，并教會了我如何更好地規(guī)劃和管理我的時間。在閱讀這本書之前，我總是感覺自己的時間不夠用，但是通過學(xué)習(xí)書中的方法和技巧，我現(xiàn)在變得更有組織性和高效率了。這本書真的給了我很大的啟發(fā)。

另外一本我讀過的書是《傲慢與偏見》，這是一本經(jīng)典的英國文學(xué)作品。這個故事講述了一個女主人公在社會階級觀念深重的時代中尋找真愛的故事。通過這本書，我能夠了解到19世紀(jì)英國社會的種種規(guī)矩和偏見，同時也能看到人性的復(fù)雜性和改變的可能性。這本書不僅給了我娛樂，還讓我對歷史和人性有了更深入的了解。

通過每月讀書活動，我不僅培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，還提高了自己的寫作和思考能力。每次讀完一本書后，我都會寫一篇讀書總結(jié)，記錄下我對這本書的理解和感受。通過寫作，我能夠更好地組織自己的思維，同時也能夠?qū)⒆约旱南敕ê陀^點(diǎn)傳達(dá)給他人。這種寫作的鍛煉對我來說非常寶貴，因?yàn)樗粌H提高了我的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我對文字的熱愛。

小編認(rèn)為，每月讀書活動是一次非常有意義和富有成效的經(jīng)歷。通過閱讀不同類型的書籍，我豐富了自己的知識和見解，拓寬了自己的視野。通過與其他同學(xué)的交流和分享，我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和思考方式。這個活動不僅讓我愛上了閱讀，也讓我從閱讀中獲得了無盡的樂趣和啟發(fā)。

希望未來每個月的讀書活動能夠繼續(xù)為我們帶來更多的閱讀樂趣和收獲。感謝學(xué)校圖書館和老師們的辛勤工作和悉心指導(dǎo)，讓我們有機(jī)會享受閱讀的快樂和成長的喜悅。繼續(xù)閱讀，繼續(xù)成長，讓每一個月都變得更加精彩！

讀書活動總結(jié) 篇2

陶淵明說：勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。少兒時代的我喜歡讀書，幾近隨時能讀書隨處可讀書的境地，非常享受沉浸書中渾然不覺，甚至廢寢忘食的感覺。

對我而言，閱讀就等于悅讀。古人云，讀書有三上：枕上、廁上、馬上，我還多了一上——路上，記得讀中學(xué)時，我可是有好書就巴不得一口氣讀完，上學(xué)路上也舍不得停，久而久之，練成了用余光探路的本事。

長大后，我成了一名小學(xué)語文老師，我始終把多讀書，讀好書作為自我成長的重要途徑，篤學(xué)之、慎思之、明辨之，將理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意總結(jié)和反思，做好讀書筆記并立求創(chuàng)新，以讀書促提高，以反思促發(fā)展，堅(jiān)持課課記錄教學(xué)反思，月月撰寫教學(xué)案例，努力做到邊讀邊研邊教邊悟，在這個過程中大量的教育教學(xué)專著成為我的枕邊書，如孫蒲遠(yuǎn)的《美麗的教育》，李鎮(zhèn)西的《心靈寫詩》等等，不僅因?yàn)闀杏胸S富的可借鑒的教育教學(xué)案例，更因?yàn)樗鼈兊慕逃枷牒徒逃腔?，感染了我，啟迪了我，影響了我，?lián)想到自己的親身經(jīng)歷，使我感受到，在我的讀書生活中，讀書與反思相得益彰，促使著我的教育教學(xué)中取得長足的進(jìn)步。

生命是一段不斷學(xué)習(xí)的美好歷程，時時充實(shí)自己的內(nèi)涵而不炫耀，人生的路上才會處處有美景，除了閱讀和專業(yè)有關(guān)的書籍，其實(shí)真正令我心胸俱醉，蕩滌靈魂的是那些經(jīng)典名著，手捧古籍，凝神靜氣，自己的言行思想價值觀被這些微言大義潛移默化的影響著。讀這些經(jīng)典讓我學(xué)會做人，學(xué)會感恩，自強(qiáng)自強(qiáng)，美麗和諧。學(xué)高為師，誠信為楷模，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)品質(zhì)也會跟著我默默的教誨，讓學(xué)生得到熏陶。

也許有些經(jīng)典不是教育教學(xué)專著，但它們的哲理是讓我更深刻地看到問題，這就是我教學(xué)的光輝所在。在新課程理念下，我們可以體味到師生之間的碰撞。學(xué)生與文本的對話，其實(shí)教師有時會在課堂上產(chǎn)生新的靈感，用自己生成的智慧。

讀經(jīng)典讓我的心更堅(jiān)強(qiáng)，更自信。我能抓住每一個受教育的機(jī)會，享受教書育人帶來的快樂。

書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生感到讀書的樂趣，作為老師的我，必須在閱讀有關(guān)教育教養(yǎng)的書籍之外，還要捧起一本本童書去感受那一個個有趣的故事，因此，我在教學(xué)中始終堅(jiān)持實(shí)行讀書興教的理念，真正讓讀書成為習(xí)慣，如同一日三餐必不可少。

某某年開始，我?guī)尤鄬W(xué)生采用各種形式，利用早讀時間，閱讀課的時間，晚上課外閱讀時間，，師生閱讀交流了《名人故事》，《小王子》，《城南舊事》《草房子》等必讀童書。我也利用課余時間讀了不少的童書，如《童年》《鼴鼠的月亮河》《烏丟丟的奇遇》《海底兩萬里》等。為了使自己腹中有墨，利用課余時間閱讀了《小學(xué)語文教師》《非常父母閱讀文摘》《靜悄悄的革命》等教育著作。

在某一年，我擔(dān)任了xx的主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的閱讀工作。在教育教學(xué)中運(yùn)用從實(shí)踐中總結(jié)提煉的新理論，全面開展“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”系列讀書活動，推動學(xué)校閱讀工作。深入開展了“誦、寫、背、講、演”等多種讀書成果展示活動。

每日一誦：利用晨誦時間組織開展晨誦活動，重點(diǎn)是背誦精品詩文。每日一讀：

每天利用30分鐘的中午閱讀時間，組織學(xué)生大量閱讀課外書籍。每周一記：建立學(xué)生讀書積累本，記錄自己一周的讀書內(nèi)容和體會。

每周一課：根據(jù)課表安排，每周進(jìn)行一節(jié)閱讀課教學(xué)，以師生共讀為主。可進(jìn)行讀物推薦，可進(jìn)行讀書指導(dǎo)，可進(jìn)行讀書筆記展評等。

每生一集：每生準(zhǔn)備一個記錄本，將自己的讀書心得、體會記錄下來，裝訂成集，家長會期間向家長開放。每期一展：

每學(xué)期由學(xué)校組織，以各種形式展示閱讀成績。將每年的月和月定為學(xué)校“讀書活動月”開展讀書主題活動。如：

“書香班級”、“閱讀之星”評比、讀書推薦會、美文誦讀比賽、讀書演講比賽、規(guī)范漢字書寫比賽等。

活動中，校園里彌漫著書香，教室里彌漫著書香，師生們享受著書香。活動結(jié)束后，將推動學(xué)校閱讀活動邁上新臺階，在師生中掀起更高的閱讀熱潮，并以其旺盛的勢頭向家庭乃至社會蔓延。

經(jīng)過這樣一個過程，自身的業(yè)務(wù)能力，人文修養(yǎng)都有了很大的提高，使我能站在更高的起點(diǎn)上審視，反思自己的教育教學(xué)，讀書就像是一場靜悄悄的革命，改變的不僅是我的底氣，還有靈氣和大氣，以及由內(nèi)而外自然煥發(fā)的蓬勃朝氣。一路走來，書香伴隨著我的職業(yè)，幸福的花開，相信歲月的琴弦在有書香相伴的每個季節(jié)，每個日子都會有美好的彈唱，有永遠(yuǎn)寫不盡的精彩。

讀書活動總結(jié) 篇3

讀書，陶醉書中，品味書香。這是愛讀書的孩子能體會到的。可是不少孩子沒有讀書的習(xí)慣，一說讓讀書，簡直像在火上煎熬一般難受。如果不檢查，孩子就不讀書;檢查，完不成不行的時候，支差?？梢哉f效果很差。有時候覺得硬逼也不是個好招兒，隨其自然，慢慢影響吧。

一、經(jīng)典誦讀要堅(jiān)持

從一年級的《三字經(jīng)》到二年級的《小學(xué)生必背70首古詩》，從三年級的《論語》、《孟子》到四年級的《老子》，每學(xué)期堅(jiān)持帶領(lǐng)孩子經(jīng)典誦讀。

《老子》一書更是不好理解，讀起來很拗口。我們幾個語文老師一商量，從中精選了一部分內(nèi)容，打印出來，人手一份，讀起來也方便了。

孩子們雖說不能完全理解，可是也能在多次誦讀之后背下來。在朗朗的誦讀中，我們的經(jīng)典文化會潛移默化地在孩子的心中扎根。

二、陶醉在報紙中

每周三下午第三節(jié)是學(xué)校規(guī)定的讀報時間。第二節(jié)課間，小干部發(fā)下報紙，有的孩子就開始尋找自己喜歡的內(nèi)容，津津有味地讀起來。學(xué)習(xí)報的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，孩子們能讀懂。因此，給孩子們十五到二十分鐘時間，讓孩子們靜靜地自讀。再用十來分鐘時間交流讀報的收獲。

看著孩子們陶醉在報紙中，也是一種享受。

三、享受午讀的快樂

低年級的時候，午后我給孩子們讀書。后來培養(yǎng)了幾個孩子給大家讀故事。這學(xué)期，先讓武帥彤給大家讀《西頓動物記》，接著武帥彤又把自己喜歡的書《火鞋和風(fēng)鞋》講給大家聽。武帥彤還沒有講完，崔學(xué)誠積極要求給大家講《笑貓日記》。這就是影響，潛移默化的影響。這說明營造的讀書氛圍帶動了一部分孩子，他們也開始愛讀書了。我暗自高興，欣然答應(yīng)了孩子的要求。后半學(xué)期，崔學(xué)誠給大家講《笑貓日記》，學(xué)期結(jié)束了，還沒有講完，我建議大家暑假看完。可喜的是又有人開始排隊(duì)了，祁宣瑋毛遂自薦，崔學(xué)誠講完之后，他也想給大家講故事。

孩子對孩子的影響最大。讓讀書的孩子展示自己，帶動更多的孩子讀書。期盼能在這些孩子的帶動下，更多的孩子能不知不覺愛上讀書。

三、在書中淘金

詞句是語言的材料，孩子們心中沒有豐厚的語言積累，想讓孩子們寫好作文恐怕是空談。巧婦難為無米之炊。因此，不僅鼓勵孩子們每天堅(jiān)持讀書，還引導(dǎo)學(xué)生讀書的時候，發(fā)現(xiàn)四字成語，比喻、擬人、排比等句子，摘抄下來，多讀幾遍，能背會更好。指定王紫靜每星期一檢查摘抄，我不定時抽查。對那些堅(jiān)持讀書積累的孩子及時表揚(yáng)。本學(xué)期積累認(rèn)真的：馬淑文、秦銘霞、譚安彤、李晨露、廉紫月、王紫靜、段佳彤、崔路淼、郭豫等。讀書堅(jiān)持好的：武帥彤、廉紫月、王紫靜、郭豫等。

孩子們在書中淘出真金，那才是真正的閱讀，那樣的閱讀收獲才更大。

四、好書推薦再促讀

平靜的湖面值得欣賞，卻沒有波濤洶涌的大海更能激發(fā)人們的情感。孩子們讀書，也需要波瀾，激發(fā)孩子們的情感，調(diào)動學(xué)生的積極性。好書推薦，就起到了推波助瀾的作用。

我挑選了黃穎做主持人，舉行了好書推薦活動。武帥彤、李敏、盧昊辰、馬淑文、崔學(xué)誠等把自己的喜歡的書推薦給大家，有的還挑選自己喜歡的片段讀給大家聽，大家聽得津津有味。全班選代表推薦之后，小組成員之間互相推薦。更多的學(xué)生參與到活動中。

當(dāng)喜歡讀書的孩子滔滔不絕地講著自己讀書的收獲，從書中得到快樂，那種自信，那種快樂，是會傳染的，會潛移默化地影響學(xué)生。

就這樣，和孩子們一路走來，倡導(dǎo)讀書，鼓勵讀書，開展好書推薦等營造讀書氛圍，把書帶到孩子們的世界，讓孩子們與書交朋友，暢游書的海洋。

讀書活動總結(jié) 篇4

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”為了更加激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，提高學(xué)生們的行為舉止談吐素質(zhì)，營造積極向上的讀書氛圍，學(xué)校眾領(lǐng)導(dǎo)不惜余力，群策群力，想了許多辦法和措施，最終以建立學(xué)校讀書月為基石，來搞一次以每個學(xué)生為單位的讀書活動，實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上周在例會上講的具體內(nèi)容，把讀書養(yǎng)成習(xí)慣一種習(xí)慣，帶動身邊每一個人愛上讀書，尋找書中的樂趣，開拓視野，陶冶情操，增加文學(xué)底蘊(yùn)，最終在這個月我們開始實(shí)施了學(xué)校讀書月活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、大力宣傳，人盡皆知

活動開展初期，在學(xué)校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書月的一個點(diǎn)，內(nèi)容一定要豐富，要能打動人去接觸讀書。學(xué)校可以要求每個班在一周之內(nèi)出一版與讀書月活動相關(guān)的黑板報，宣傳到班，在走廊、樓道學(xué)校教學(xué)樓橫幅都可以換上讀書月活動的宣傳。通過大力宣傳，引起師生們的重視，這次活動決不能敷衍了事。

二、活動展開，勢不可擋

這一個月的早自習(xí)我們不要求學(xué)生們做其他的，早自習(xí)的時間就用在課外閱讀上，不允許干其他的，中外名著你可以選擇靜靜的看，詩歌古詩詞還是大聲朗讀出來效果才好。這些課外書籍的購買，就是學(xué)生們自己出錢購買了，必須人手一本，且不能重復(fù)，每個班的學(xué)習(xí)委員在他們購買之前就要詢問好他們想購買的書籍，記錄在冊，以防購買重復(fù)?？赐旰蠓胖玫綄W(xué)校的讀書角，比如說班上一共有54個人，那么你們就有54本課外閱讀書籍，每個人輪流看，一個學(xué)期都看不完，大可放心的看，花一本書的錢，看到了54本書，何樂而不為呢，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想到的這個點(diǎn)子點(diǎn)贊，你也可以在放假的時候帶到家里去看，但是得寫借書條，不能讓書造成損傷。

三、活動結(jié)尾，暢談感受

月底的時候，可以選擇讓學(xué)生們對自己最喜歡的那本書寫一份1200字的讀后感，也可以選擇對自己最喜歡的那本書中的其中一個情節(jié)在講臺上以表演的形式表現(xiàn)出來，自導(dǎo)自演，深情流露出書中人的.思想感情，證明你真的看懂這本書了，體會到作者想表達(dá)的意思了，這才是我們想看到的結(jié)果，兩種方式盡情選擇，每個學(xué)生都應(yīng)該參與進(jìn)來，最后以班主任來評判是否過關(guān)，沒過的繼續(xù)讀書，總有一本書是你能走進(jìn)去作者的世界的。

四、活動結(jié)束，作出總結(jié)

一個月的時間瞬間就在我們歡樂高漲的讀書氛圍中度過，這是我們學(xué)校開展的第一個讀書月活動，有不足的地方，還需要繼續(xù)完善，但是最終的效果卻是大家都想要的，文學(xué)上的熏陶，果然還是一個人成長的必需品，從書中去尋找知識的寶藏。

為了豐富知識，拓展視野，博覽群書，培養(yǎng)想讀書，愛讀書，會讀書的好習(xí)慣，我們學(xué)校開展了以“我讀書，我快樂，我成長”為主題的讀書月活動，現(xiàn)將開展活動情況總結(jié)如下：

在讀書月活動中，我擬定了讀書計(jì)劃，按計(jì)劃和媽媽一起進(jìn)行親子閱讀，我們閱讀了《女生日記》，它講述了女生冉冬陽的一些有趣的故事；看了高爾基的《童年》，了解高爾基的童年，感悟長輩的童年，回想自己的童年生活；通過《森林報》我了解了動物的生活習(xí)性。同時被《魯濱遜漂流記》中離奇曲折的情節(jié)深深吸引，更被魯濱遜敢于冒險樂觀的性格所折服，最后我明白了一個人，無論在怎樣的境遇里，都有一縷陽光照著你。最后，我將書中學(xué)到的精彩片段、好詞好句、成語、名人名言記錄下來，打印，裝訂成一本讀書成果集。

在讀書活動中，我獲得了不少收獲：打字速度加快了、文字排版更清晰規(guī)范了、還學(xué)到了不少精彩片段、名人名言、故事、現(xiàn)代詩等。

書是人類進(jìn)步的階梯，為了讓我開闊視野，學(xué)到更多的知識，我要讀更多的書??！

讀書活動總結(jié) 篇5

/uploadfile/ueditor/201707/14/ac99fa8d67426339e58c6a93aa8b6bf2.jpg" title="2345_image_file_copy_4_副本.jpg" alt="2345_image_file_copy_4_副本.

jpg" />

讀書社團(tuán)活動總結(jié)(一) 讀書協(xié)會在上一學(xué)年的工作中取得了不錯的成績。這些都離不開我們會員的熱情和積極負(fù)責(zé)。現(xiàn)在對上一學(xué)期的一些工作和成果作出公示，以激勵我們的新會員有新的積極性去投入我們的工作，也使我們的老會員在這些工作中找到不足，吸取教訓(xùn)，使協(xié)會這一學(xué)年的工作能夠更順利，更成功的展開。

第一，全校性的“我的大學(xué)”系列征文比賽取得了圓滿的成功。在校團(tuán)委，校學(xué)生會和老師們的協(xié)助下，比賽順利的評出了一二三等獎得主，并于上學(xué)年的下學(xué)期再本不舉行了隆重的頒獎典禮，將獲獎證書書及獎品給予了獲獎人員。

第二，讀書協(xié)會內(nèi)部的“讀書漂流”活動的長期性舉行。閱讀漂泊活動是閱讀協(xié)會成立以來，一項(xiàng)具有聯(lián)想特征的長期活動。再上一學(xué)期的舉行過程中，我們使用了多種形式的漂流活動，例如以登山的形式來交流大家的讀書心得，期望激發(fā)會員的積極性，不可否認(rèn)，這樣的讀書漂流活動取得了一些成果。

但是，要想讀書漂流活動能夠長期性的舉行下去，我們還需要做出更大的努力。

第三，“我當(dāng)一天讀書館員”體驗(yàn)活動的勝利舉行。讀書館員活動在校圖書館老師的幫助下，原來越來越有生機(jī)，并喜迎了原來越多的學(xué)生加入這一行列，每一次的體驗(yàn)活動總是能夠招到越來越多的體驗(yàn)者。我們將努力做好下一步的工作，不辜負(fù)學(xué)校圖書館老師的期望。

第四，“讀書協(xié)會會標(biāo)”征集活動。在上學(xué)年的最后一個學(xué)期，我們在整個學(xué)校進(jìn)行了協(xié)會會標(biāo)的收集活動。意在征集到能夠代表協(xié)會文化的標(biāo)志，在想激發(fā)全校師生參與活動的積極性，拓展同學(xué)們的思維。

活動于20xx年x月xx日正式開始。從充滿智慧和文化的圖標(biāo)中，選出了協(xié)會目前使用的標(biāo)志。

第五，20xx年x月xx日，我們開始了太平堡小學(xué)的調(diào)查和幫助活動。對他們的支持活動主要是幫助他們的圖書館整理圖書，后來又開展愛心圖書捐贈活動。這項(xiàng)活動在太平堡小學(xué)取得了圓滿成功，對圖書館的幫助也得到了學(xué)校老師的高度評價。

第六，20xx年x月xx日，開始了走訪幫扶周邊地區(qū)的活動?；顒又饕窃L查周邊地區(qū)的孩子有什么困難，包括物質(zhì)(如圖書和文具)和精神上(例如學(xué)習(xí)壓力大，與父母交流有困難等)。然后，根據(jù)具體情況，盡力幫助他們。

此次活動一家庭為單位，是會員深入被訪者的家庭，加強(qiáng)與被訪者的交流，深入對他們的了解，從而切實(shí)的提供自己的幫助。提高了協(xié)會會員的實(shí)踐能力?；顒映掷m(xù)到學(xué)期末，取得了圓滿成功。

讀書活動總結(jié) 篇6

許家溝鄉(xiāng)河西小學(xué)“世界讀書日”活動總結(jié)

讀書益人生，書香滿校園。為了豐富師生的讀書生活，提高學(xué)生文化素質(zhì)，營造校園濃濃的讀書氛圍，在4月23日“世界讀書日”當(dāng)天，我校開展了“讓書香飄溢校園”的讀書活動。

一、提出活動的口號：“我讀書、我快樂、我成長”

二、開展系列活動

1、早上7:30以班級為單位，組織閱讀經(jīng)典，背誦詩詞的活動。

2、開放圖書室，充實(shí)各班圖書柜，讓書和學(xué)生零距離接觸，借閱圖書。

3、利用黑板報、校園廣播等形式進(jìn)行了以“我讀書我快樂”為主題的宣傳。

4、各班掀起了讀書高潮，開展了讀書手抄報展評、讀書黑板報評比、學(xué)生讀書筆記本展評、古詩詞默寫作品展、讀書演講比賽、還撰寫了讀后感。

5、師生共讀活動。教師到班內(nèi)跟學(xué)生一起讀書，一起做讀書筆記，起到了非常好的帶動作用。

6、評選頒獎：

“閱讀之星”評選全校讀書最多的同學(xué)，讓師生們?yōu)樗麄兘泻?，學(xué)習(xí)他們愛看書的好習(xí)慣。

“設(shè)計(jì)小能手”對手抄報做的好的同學(xué)，送給他們“設(shè)計(jì)小能手”的`光榮稱號。

“書香班級”我們通過對班級板報、學(xué)生讀書筆記、學(xué)生手抄報、主題班會等綜合評比評出書香班級，并予以表彰。

“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，愿每個老師每個同學(xué)天天愛讀書、天天讀好書。

小學(xué)勞動節(jié)活動總結(jié)系列

在大家的努力下，創(chuàng)意活動圓滿結(jié)束。我們現(xiàn)在到了安心寫活動總結(jié)的時候了。我們只有在分析總結(jié)過程中提升自己，哪些好的創(chuàng)意活動總結(jié)值得借鑒呢？也許"小學(xué)勞動節(jié)活動總結(jié)"就是你要找的，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

小學(xué)勞動節(jié)活動總結(jié) 篇1

通過開展豐富多彩的五一節(jié)活動，同學(xué)們充分展示了自己的精神風(fēng)貌，熱情很高，收獲很大，更加明確了自己的奮斗方向，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、學(xué)生了解了五一節(jié)的由來、意義;了解了世界各國勞動者通過斗爭，用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這是五一勞動節(jié)的精髓所在。

2、學(xué)生了解并關(guān)愛中國各年代的勞模，懂得了“勞動光榮，奉獻(xiàn)最美”，并樹立了向他們學(xué)習(xí)的思想，立下了自己的誓言。

3、學(xué)生通過關(guān)愛自己身邊無私奉獻(xiàn)的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，產(chǎn)生了由衷的敬意。

4、培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)，從現(xiàn)在做起，從我做起，用積極勞動、關(guān)愛他人的實(shí)際行動，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，表達(dá)我們創(chuàng)建文明校園、構(gòu)建和諧社會的熱情，展示新世紀(jì)小學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

我們相信，有了全體同學(xué)的支持和參與，我們的學(xué)校和社會將會更加和諧、更加文明，更具魅力!

小學(xué)勞動節(jié)活動總結(jié) 篇2

再過兩天就是五一勞動節(jié)了，在這個平凡的日子里，老師們深深意識到勞動節(jié)是一個重要的節(jié)日資源，是培養(yǎng)孩子從小愛勞動的良好開端。于是，我們x班全體教師和小朋友向辛勤工作在勞動崗位上的人們送上了節(jié)日祝福，給節(jié)日增添了一道更美麗的風(fēng)景線!

首先，我們向?qū)W生介紹了五一勞動節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者，并組織學(xué)生進(jìn)行“各行各業(yè)勞動人民”的繪畫活動，其次，組織學(xué)生互相談一談自己父母的職業(yè)，并說出他們的辛苦，讓學(xué)生深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識。接著，我們組織學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動，如：幫助老師擦桌子、椅子、洗抹布等;最后，孩子們學(xué)習(xí)了歌曲《勞動最光榮》，還用靈巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花，送給學(xué)生園中各行業(yè)的人，并祝勞動者節(jié)日快樂。

此次活動，孩子們了解了各行各業(yè)不同的工作者對社會的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各行各業(yè)的資源，激發(fā)了學(xué)生愛勞動的強(qiáng)烈意識，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動節(jié)”真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發(fā)了孩子們對這些最可愛人的愛戴之情!

小學(xué)勞動節(jié)活動總結(jié) 篇3

人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動，不論是什么勞動，都是光榮偉大的。3月19號在學(xué)校的組織下，我們班參加了學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地的勞動。

這次勞動的實(shí)踐，通過班為單位的勞動，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生仔細(xì)地除草，拔苗定苗。在我的帶領(lǐng)下，終于把自己分內(nèi)的事情做好了。在休息之余，看著菜地里整齊的畦梗，干凈的菜地，看著自己辛勤勞動的成果我們都會心的笑了。

實(shí)踐勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們班同學(xué)對勞動的熱情，參加勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這次的集體勞動，使我們班孩子明白集體的力量，也讓同學(xué)們親身體會到了勞動的光榮感。我有意識地組織了大家去參加力所能及的勞動，讓他們對勞動有一個更深入的認(rèn)識，讓他們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓他們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強(qiáng)了他們的勞動觀念，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)校這次組織的勞動實(shí)踐，讓我和同學(xué)們了解勞動的光榮和價值。

這次的勞動實(shí)踐讓同學(xué)們明白了學(xué)會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的老師和學(xué)生，更加清楚勞動的重要。特別是在今天的人，同學(xué)們在家受著父母的溺愛，在家基本上都什么都不做，什么是都是父母不辭勞苦自己在做，就算自己再苦，也不叫自己的兒女去做，所以通過這此的勞動可以明白勞動的辛苦，可以更好的體會父母的辛苦。應(yīng)該在以后有機(jī)會應(yīng)該多參加這樣的活動。更好的鍛煉學(xué)生，對學(xué)生以后進(jìn)入社會有很大的幫助。對于現(xiàn)在的我，讓學(xué)生越早接觸這個日新月異的社會，就意味著他們越能適應(yīng)它。我應(yīng)該多組織學(xué)生多做力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的要求。

小學(xué)勞動節(jié)活動總結(jié) 篇4

一、組織開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力。

在”五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到xxx路。漫步在xx路上，體會著xx路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時也將調(diào)整好身心準(zhǔn)備做好下一階段的工作。

二、組織開展學(xué)習(xí)”楊愛軍事跡”活動，加強(qiáng)教師師德培養(yǎng)。

為全面加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人、敬業(yè)樂教的堅(jiān)定性和自覺性，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價值，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師。我校開展了一系列的學(xué)習(xí)”楊愛軍事跡”活動。教師們觀看了”楊愛軍事跡”的錄像片，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學(xué)習(xí)筆記、教育筆，進(jìn)行了演講比賽。通過此活動，教師們都決心在楊愛軍精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象，做讓學(xué)生學(xué)會勞動精神。

三、組織開展教學(xué)節(jié)活動，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。

我校此次在”五一”國際勞動節(jié)來臨之際舉辦的第三屆教學(xué)節(jié)活動，不僅是對老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺””

可以說，以上活動依據(jù)”教工歡迎、廣泛參與、師生互動、立足實(shí)效”來精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實(shí)的工作，讓廣大會員感到貼心，振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量，團(tuán)結(jié)動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)勞動節(jié)活動總結(jié) 篇5

在“五、一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校通過開展以“紅領(lǐng)巾愛勞動”為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個少先隊(duì)員的實(shí)際行動中，通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

　1.x月x日x主任在國旗下做“五、一”勞動節(jié)的宣傳教育

各班開展以勞動最光榮的主題班會。有能力的同學(xué)“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片(如：公交車司機(jī)、執(zhí)勤的交警叔叔等)。

　2.低年級學(xué)生了解“五、一”勞動節(jié)的由來或意義

放假期間與爸爸媽媽一起對自己的住所進(jìn)行一次徹底的大掃除;知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);學(xué)會自己穿衣服;學(xué)會自己整理書包;能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。

　3.中年級學(xué)生寫出主題班會的體會

清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事;做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。

4.學(xué)生辦了一期以“勞動最光榮”為主題的手抄報

圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！敝黝}，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。體驗(yàn)勞動的甘苦。

小學(xué)勞動節(jié)活動總結(jié) 篇6

在五一國際勞動節(jié)來臨之際，我校通過開展以“紅領(lǐng)巾愛勞動”為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個少先隊(duì)員的實(shí)際行動中，通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、宣傳教育

x月x日（周一）主任在國旗下做“五、一”勞動節(jié)的宣傳教育。各班開展以勞動最光榮的主題班會。有能力的同學(xué)“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片（如：公交車司機(jī)、執(zhí)勤的交警叔叔等）。

二、低年級活動

低年級學(xué)生了解“五、一”勞動節(jié)的由來或意義；放假期間與爸爸媽媽一起對自己的住所進(jìn)行一次徹底的大掃除；知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；學(xué)會自己穿衣服；學(xué)會自己整理書包；能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。

三、中年級活動

中年級學(xué)生寫出主題班會的體會；清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等）；幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事；做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。

　四、主題手抄報

學(xué)生辦了一期以“勞動最光榮”為主題的手抄報；圍繞“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸?！敝黝}，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。體驗(yàn)勞動的甘苦。

小學(xué)勞動節(jié)活動總結(jié) 篇7

二零xx年x月xx日下午，xx小學(xué)組織全校師生開展了一次“清掃馬路、清潔衛(wèi)生死角”社會勞動實(shí)踐活動。本次活動以“德育教育與勞動教育實(shí)踐相結(jié)合，精心組織，親自體驗(yàn)，提高勞動技能，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)”為目的，此次活動收到良好的效果，達(dá)到了預(yù)期目的。

　一、加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，保證了活動順利進(jìn)行

為保證活動順利開展，學(xué)校十分重視，召開專題會議，安排相關(guān)老師、班級具體組織實(shí)施。制定了活動計(jì)劃、方案。安排到每位老師，每個班級各負(fù)其責(zé)。針對不同年級、勞動區(qū)間不同，進(jìn)行合理分工，按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一與分散相結(jié)合，把活動落到實(shí)處。保證了各年級活動的順利進(jìn)行。

二、加強(qiáng)了安全教育，保證了活動正常進(jìn)行

為保證學(xué)生走出校園的安全，防止勞動意外事故的發(fā)生，首先讓學(xué)生了解一些簡單工具使用方法技巧。初步掌握勞動技能。第二強(qiáng)調(diào)交通安全，注意事項(xiàng)。要求學(xué)生聽從領(lǐng)隊(duì)教師指揮，各領(lǐng)隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)好本班組學(xué)生，防止出現(xiàn)意外。勞動期間，嚴(yán)禁學(xué)生打鬧、爭搶工具，防止勞動事故發(fā)生。第三，注意過往車輛及交通安全。主要路口、站臺有專人把守、警戒。這樣保證了活動順利進(jìn)行。

　三、活動開展過程

學(xué)生生活在這個大社會里，需要愛護(hù)我們的家園。要有強(qiáng)烈的責(zé)任感、責(zé)任感，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。

一、二年級同學(xué)用他們一雙小手揀起操場上一片片紙屑、果皮，清掃一堆堆垃圾。

三年級同學(xué)認(rèn)真清掃公路垃圾，清理公路排水溝雜物等。

四年級同學(xué)任務(wù)重，區(qū)域大，衛(wèi)生狀況“臟、亂、差”。全班同學(xué)齊心協(xié)力，分組清掃公路，清除水溝雜污等。清除村級垃圾池內(nèi)垃圾，校門口建筑垃圾。個人滿頭大汗，汗流浹背。

五、六年級同學(xué)，勞動路線長，他們不僅完成了區(qū)間任務(wù)外，正值路邊人家過喜事，放過的煙藥、炮竹零亂，撒落滿地，同學(xué)們?nèi)郧鍧嵍逊藕眠@些垃圾。受到當(dāng)?shù)厝罕娂议L的好評。

四、主要問題

我校綜合社會實(shí)踐勞動課程開展。得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可，但在課程實(shí)施過程中也暴露了一些問題。首先是安全問題，活動的安全性始終是社會實(shí)踐活動存在的隱患，活動的風(fēng)險性比其它在?；顒哟蟮枚?。由于活動分散，個體活動時間長，單憑任課教師一個人無法掌握。所以，需要全面組織領(lǐng)導(dǎo)好實(shí)踐活動。

此外，學(xué)校家長要充分認(rèn)識到綜合實(shí)踐活動課程對于學(xué)生成長、發(fā)展的重要性，全面理解和支持學(xué)生的社會實(shí)踐活動。這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、活動總結(jié)與評價

學(xué)校對本次活動予以充分肯定，對在本次勞動中，表現(xiàn)良好、勞動積極、突出的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵，從中感受勞動無尚光榮與喜悅。

讀書活動總結(jié)系列十二篇

時光荏苒，時光如電一般的飛馳，這個階段的工作圓滿完成，又要快到了應(yīng)該撰寫工作總結(jié)的時候了。寫好總結(jié)是非常重要的，但也要非常困難的。優(yōu)秀的人是怎么寫工作總結(jié)的呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“讀書活動總結(jié)系列十二篇”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

讀書活動總結(jié)【篇1】

書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結(jié)晶。它能夠突破時間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。

學(xué)校積極貫徹落實(shí)蓓蕾讀書工程精神，在全校范圍內(nèi)開展“書香校園”讀書活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；提高人文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操；普及科學(xué)知識，學(xué)習(xí)科學(xué)精神。培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀?，F(xiàn)將今年所做的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)硬件基礎(chǔ)建設(shè)：

圖書室是開展讀書活動的重要陣地。學(xué)校想方設(shè)法校增加投入，設(shè)立專項(xiàng)資金，用于圖書配備和讀書設(shè)施改善，加強(qiáng)讀書條件建設(shè)。從20xx年起，學(xué)校在青島某企業(yè)家楊先生和深圳天圖集團(tuán)的捐助下，學(xué)校圖書數(shù)量進(jìn)一步豐富，到今年5月份已達(dá)到1201冊，基本滿足了學(xué)生的閱讀需求。

二、完善機(jī)構(gòu)建設(shè)，保證讀書活動順利開展。

開展讀書活動不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機(jī)制，形成制度，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：

1.建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。研究有關(guān)讀書活動的.情況，制訂讀書活動的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)，及時反饋進(jìn)展情況。通過各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成“讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為每天必做的事”的共識。

2.建立教師、家長指導(dǎo)隊(duì)伍。

學(xué)校開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，語文教師常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對應(yīng)的課外讀物，家長做監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)校還組織那些博覽群書的學(xué)生家長介紹引導(dǎo)孩子讀書的經(jīng)驗(yàn)，帶動其他家長引起重視，指導(dǎo)自己的孩子讀書。

3.建立班級圖書管理員。

學(xué)校各班級數(shù)都建立了圖書角，為方便學(xué)生校內(nèi)閱讀圖書，學(xué)校圖書按每生一至二冊存放在圖書角，同時動員部分學(xué)生將家中閑置圖書存放在圖書角，增加了圖書量。各個班級都評選出了圖書管理員，專人管理教室內(nèi)的圖書閱覽工作。

4.健全紅領(lǐng)巾廣播站

每天中午11：30，校園廣報站便傳出配樂朗誦的《千字文》、《三字經(jīng)》，豐富了學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，建立健康活潑的校園讀書氛圍。

三、營造書香氛圍，激發(fā)讀書熱情。

1.開放學(xué)校圖書室、閱覽室。

將學(xué)校圖書室、閱覽室的圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。

2.安排課外閱讀

學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，每周每班安排課外閱讀課，由語文老師有計(jì)劃、有目的地對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文并及時引導(dǎo)學(xué)生寫下所思所想，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，想方設(shè)法讓每一位學(xué)生在誦讀的氛圍中成長，積少成多，聚沙成塔。

3.建設(shè)校園讀書文化氛圍。

學(xué)校的教室內(nèi)，走廊旁，隨處可見有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語。這些鑲嵌入墻的名言警句，使得“好讀書，讀好書，讀書好”的理念深入人心。各個班級開辟富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄。

4.家校聯(lián)系，親子共讀，構(gòu)建書香家庭

學(xué)校不應(yīng)僅僅是學(xué)生成長、教師成長的樂園，更應(yīng)成為父母培訓(xùn)的基地、成長的搖籃、學(xué)習(xí)的樂園。我們鼓勵父母一起參與到營造書香校園的行動中來，定期、定量向家長推薦優(yōu)秀的共讀書目，讓家長加入我們的讀書活動，告知家長親子共讀的重要性以及指導(dǎo)進(jìn)行親子共讀過程中一些必要的方法。另外，我們還鼓勵有條件的家庭，經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬各種讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品，此活動的開展獲得了家長們的一致好評。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，進(jìn)行資源共享。各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。也可與同年級的班級進(jìn)行交換。

四、開展豐富多彩的主題活動。

1.開設(shè)閱覽指導(dǎo)課

為學(xué)生開展有效的閱讀，要求各班開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。通過看、想、說等方法，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書應(yīng)該從封面、作者、目錄、主要人物、故事內(nèi)涵的介紹入手，指導(dǎo)學(xué)生怎樣閱讀一本書，教給學(xué)生閱讀的方法。帶領(lǐng)學(xué)生品味書中的語言，分析人物的形象，體驗(yàn)蘊(yùn)含的情感，讓學(xué)生在讀的過程中始終興趣盎然。

2.開展課題研究

學(xué)校開展“書香校園”讀書活動課題研究，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，探討讀書學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使學(xué)生喜歡讀書，有效讀書。通過閱讀充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生精神得到愉悅。

3.組織參加各類評比活動

為推動中小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)校開展一系列評比活動，如古詩文朗誦比賽，講故事比賽、演講比賽、讀書會匯報會等，使學(xué)生在各類評比中增長知識。開闊視野交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，展示讀書成果，激發(fā)讀書的欲望和動力。

師生共讀，書香滿園。“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念逐漸成為每位師生的一種自覺行為。置身于書聲瑯瑯的校園，我們深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

讀書活動總結(jié)【篇2】

：、名人讀書的小故事從而使學(xué)生認(rèn)識到讀書的重要性自第二周開始就讓學(xué)生帶《伊索寓言》《伊索寓言》與《中華成語故事》《水滸傳》品讀人物形象感受人物魅力在學(xué)生自讀老師講解共同**的基礎(chǔ)上社團(tuán)還安排了《水滸傳》、

當(dāng)然，在實(shí)施一個合理有效的閱讀計(jì)劃方面還存在許多不足

1、 有些學(xué)生還沒有從心底里體會到閱讀的重要性和快樂，所以在閱讀時難免分心

2、 在學(xué)生的閱讀過程中，作為導(dǎo)師，僅僅為學(xué)生講解閱讀方法是不夠的

三、個別學(xué)生讀后感寫得不真切篇幅太短

“快樂閱讀”社團(tuán)創(chuàng)建的目的在于通過繪本教學(xué)培養(yǎng)低年級孩子的閱讀興趣喚醒孩子對真、善、：

1、 組織每個成員參加每一項(xiàng)活動

2、 與繪本交朋友，提高閱讀能力

繪本中的語言生動且簡單內(nèi)涵豐富學(xué)生聽說讀寫能力有所提高在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng)通過主動閱讀、交流閱讀等形式激勵學(xué)生開口說、認(rèn)真聽、樂于讀、用心寫學(xué)生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本的引導(dǎo)下輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足不知不覺地進(jìn)入閱讀構(gòu)建的精神殿堂

3、 豐富多彩的活動使孩子們受益匪淺

“快樂閱讀”社團(tuán)真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺使每位成員都成了愛閱讀、愛講故事的孩子

讀書活動總結(jié)【篇3】

本文部分內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，我們對其真實(shí)性不負(fù)責(zé)任。如有異議，請及時與我們聯(lián)系，我們將予以刪除

羽利小編精心推薦

讀書提高人的人文素養(yǎng)，帶動身邊的養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時營造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的。以下是羽利讀書活動的總結(jié)。歡迎您閱讀和參考。

咬定“讀書”不放松滿園“書香”至始終

--樟塘中心小學(xué)第二輪閱讀活動總述

我校根據(jù)讀書活動方案，落實(shí)“五有”目標(biāo)， 緊扣“五個結(jié)合”，扎實(shí)開展讀書活動。經(jīng)過兩輪的閱讀實(shí)踐，各學(xué)校都積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績。下面我把各基層小學(xué)在開展讀書專項(xiàng)活動中一些優(yōu)秀的做法點(diǎn)出來，把存在的問題講出來，把今后的思路提出來。

主要成效(體現(xiàn)十個一)

一、形成一個共識。⑴中心校在確立走“雙線并行，內(nèi)涵發(fā)展”的道路上，始終不渝地把讀書活動作為一項(xiàng)重頭戲，從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，工作計(jì)劃，活動方案，每周工作匯報等各個層面可以充分說明。⑵各校樹立“讀書，為學(xué)生終生發(fā)展奠基;讀書，是學(xué)校、師生發(fā)展的共同體”的理念;明確讀書活動是一項(xiàng)長期、潛質(zhì)的教育工程，需持之以恒并堅(jiān)持不懈地開展下去的細(xì)活;需打持久戰(zhàn)，還要打攻堅(jiān)戰(zhàn)，更要打勝利戰(zhàn)。

（3） 成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)責(zé)任務(wù)，小組成員負(fù)責(zé)具體分工，語文教師或班主任負(fù)責(zé)活動的實(shí)施，所有教師都參加活動。（4） 制定活動計(jì)劃，策劃、實(shí)施、記錄、總結(jié)，注重過程工作和資料收集整理。

二、營造一種氛圍。主要通過兩個渠道：⑴架設(shè)家校連心橋：

通過分發(fā)宣傳單、致家長書，座談交流，家訪聯(lián)系等形式，讓家長了解和參與讀書活動，在社會上產(chǎn)生積極的**和影響作用;如湖尾、港西、下湖小學(xué)充分學(xué)校廣播、假日家校聯(lián)系卡，家長座談會等有效途徑加大對外宣傳力度和強(qiáng)度，讓家長參與進(jìn)來，引起外界關(guān)注;⑵營造校園讀書風(fēng)：走進(jìn)學(xué)校，朗朗書聲不絕于耳，步入校園，濃濃書香撲面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學(xué)生作品，學(xué)校專欄彰顯辦學(xué)特色，顯眼之處書寫激勵讀書標(biāo)語。如樟塘小中心在教室門口設(shè)置學(xué)習(xí)展示欄，圍墻上設(shè)置讀書活動專題;湖尾小學(xué)在走廊墻壁上張貼學(xué)生字畫組合，港西、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛讀書活動展板，讓人感到校園“書卷氣”彌漫，“書香氣”濃厚。

讀書活動總結(jié)【篇4】

2010-2011學(xué)年讀書活動總結(jié)

古今中外，無論是神奇有趣的神話傳說，還是精美絕倫的唐詩宋詞，無論是奧秘?zé)o窮的科學(xué)知識，還是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想??都成為一本本書流傳至今。閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生;閱讀可以豐富生活，增長知識，愉悅身心。讓每位教師，每個學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)，是學(xué)校讀書活動的重要目標(biāo)。我們胡屯鄉(xiāng)聯(lián)合校自響應(yīng)縣教育局號召，開展“書香校園”活動以來，特別是本學(xué)年,廣大干部、教師和學(xué)生積極參與，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而使全體師生每天沐浴在書香的氛圍中，愉悅了身心，凈化了思想，豐富了生活。

一、組建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 陶相峰

副組長： 馮東超 趙桂珍 林慶君

張正全 徐會見 龐金臣

成 員： 各中心校業(yè)務(wù)主任

各班班主任

全體語文教師

二、主要內(nèi)容

實(shí)施“兩個工程”，建立一種機(jī)制。

“五個一工程”：1.每班建立一個圖書角;2.聯(lián)合校每學(xué)期舉辦一次讀書活動評比;3.每周星期一下午 最后一節(jié)課堅(jiān)持上好一堂大閱讀課;4.每天上午上課之前安排一次20分鐘的誦讀時間;5.扎實(shí)落實(shí)一個計(jì)劃“周、月、季讀書計(jì)劃。

“三個共讀工程”：促進(jìn)校長與教師共讀;教師與學(xué)生共讀;家長與孩子共讀。

建立閱讀學(xué)分評價機(jī)制：按照“每周月季”計(jì)劃評選讀書明星。

三、具體措施

(一)硬件保障：

1.學(xué)校加強(qiáng)了宣傳和發(fā)動的力度，營造了良好的讀書氛圍。

2.進(jìn)一步充實(shí)了圖書室，學(xué)校結(jié)合教研室推薦書目，為老師和學(xué)生購進(jìn)新書，并加強(qiáng)圖書的管理，方便教師和學(xué)生的借閱。

3.美化校園環(huán)境。學(xué)校在教室、走廊墻壁上張貼讀書格言，校園主要道路上懸掛人文宣傳標(biāo)語，使師生進(jìn)入校園就時時處處置身讀書氛圍之中。

4、各中心校的每個教室里都張貼了讀書寄語、讀書格言、讀書評比欄、讀書感悟體會專欄。

(二)教師讀書

1.養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。每天讀書時間不少于半小時。

2.教師每學(xué)期閱讀教育教學(xué)專著不少于1本，并記好讀書筆記。

3.教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐每月至少寫一篇讀書心得或隨筆。語文教師每學(xué)期的寫作總量，包括摘記、隨筆等都不少于25000字。

(三)學(xué)生讀書

1、每個班級劃分讀書小組，并確定小組長，由小組長負(fù)責(zé)組織本小組的讀書活動和日?？己?，班主任和語文教師對讀書小組的進(jìn)行督促指導(dǎo)，形成學(xué)校、班主任、小組三級管理體制。

⑴ 必讀書目：按低、中、高年級段，學(xué)生每學(xué)期必讀聯(lián)合校推薦書目(多數(shù)閱讀內(nèi)容在聯(lián)合校校本教材《童蒙誦讀》一書中)，寫好讀書筆記。

⑵自選書目： 各班根據(jù)自己班級實(shí)際情況結(jié)合教材自行確定本班自選書目，特別是經(jīng)典名著的閱讀。

2、在班級建立圖書角。各班加大了宣傳力度、鼓勵學(xué)生將好書帶到學(xué)校與大家分享，不斷擴(kuò)大班級的藏書量，將班級圖書角建設(shè)成為班級圖書館。班主任、語文教師結(jié)合學(xué)校下發(fā)的推薦書目，向?qū)W生推薦好的圖書。對學(xué)生帶到學(xué)校的圖書，班主任嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，讓不健康的'書籍遠(yuǎn)離學(xué)生，督促學(xué)生讀好書。

3、各班主任教育學(xué)生愛護(hù)書籍，不亂拿書籍，不損壞書籍，組織圖書交換活動。

4、每個都班級建立讀書檔案，每生在讀完一本書后到班主任處申報，填寫讀書檔案記錄，檔案是評選讀書情況的最好依據(jù)，對優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和獎勵。

5、每學(xué)期各中心校都舉辦兩次讀書系列活動?！昂没锇槲页砷L”演講比賽，

詩詞美文朗誦比賽，古詩背誦比賽，讀書交流會、讀書筆記展覽等活動。

6、為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺，促學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，各班結(jié)合實(shí)際，開展了豐富多彩的讀書活動。例如：古詩誦讀、詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識競賽等等，重點(diǎn)表現(xiàn)出學(xué)生的心得體會、讀后感。

7、具體閱讀時間：

為統(tǒng)一閱讀時間，各中心校校長監(jiān)督，由語文教師具體安排。(每天上午上課之前20分鐘的為閱讀時間，每天晚上半個小時，星期六、星期天妥當(dāng)布置)

(四)家庭讀書活動

1、在每個家庭開展“親子共讀”活動。

2、鼓勵家長和孩子同讀一本書，交流讀書心得，家長給孩子定期購買適合孩子閱讀的書籍，學(xué)校定期召開家長座談會，做到家長、校長、教師共謀學(xué)生讀書成長。

四、考評與表彰

1、教師讀書情況納入教師評價考核。

2、學(xué)生讀書情況納入了對教師的考核。學(xué)期末考試，閱讀占10分。

本學(xué)年聯(lián)合校對各中心校的讀書活動進(jìn)行了督促檢查，對書香校園建設(shè)進(jìn)行了全面工作大檢查，并把每學(xué)期的檢查結(jié)果納入對各中心校的考核。

五、落實(shí)有關(guān)責(zé)任

1、建設(shè)書香校園活動在聯(lián)合校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，各中心校配合組織活動，并對過程性材料及時整理歸檔。

2、班級圖書角建設(shè)、班級讀書檔案，親子共讀等讀書活動由班主任負(fù)責(zé)組織和落實(shí)，語文教師配合工作。

3、學(xué)生“閱讀學(xué)分評價”由各班語文教師負(fù)責(zé)組織填寫和認(rèn)定。

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華，通過讀書孩子們開闊了視野，提高了

能力，通過讀書教師們增強(qiáng)了內(nèi)涵，豐富了閱歷，我們引領(lǐng)每個學(xué)生和各個教師及其每一個家庭都沐浴七色陽光，在閱讀中去追尋生命中繽紛絢麗的彩虹。

2011.7

2010-2011

學(xué)年讀書活動總結(jié)

胡屯鎮(zhèn)聯(lián)合校

讀書活動總結(jié)【篇5】

興趣是最好的老師。因此，這次讀書活動，我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在每一個學(xué)生心里種下閱讀的種子，讓他們愛上閱讀，學(xué)會享受閱讀是我開展這次活動的目的。下面的幾點(diǎn)是我對這次讀書活動的總結(jié)：

一、書海茫茫，指引方向

一本好書，可以讓一個孩子的心靈健康成長;相反的，一本不好的書，則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響，因此，讓學(xué)生學(xué)會有選擇地去讀書就顯得尤為重要。而如今書海茫茫，要他們學(xué)會有選擇地去閱讀，教師就必須得充當(dāng)他們的指路人?；顒娱_始時，我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物，并把那些書名抄下來，貼在墻上，定期更換。除此之外，我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書籍。這樣，就讓他們在購買，閱讀書籍時有了方向，不至于在茫茫書海中走錯了方向。

二、一起讀書，感受文字之美

我們班有個讀書口號：走進(jìn)教室就讀書!

每天早讀之前，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩，等早讀鈴聲即將響起，我走進(jìn)教室時，看到的通常是他們湊在一起，比賽誰背得又快又準(zhǔn)的畫面，耳邊還會時不時響起一聲聲“耶!”

下課時，總會有那么一些學(xué)生會走到圖書角前，挑一本自己喜歡的書，坐在座位上慢慢品嘗。而我，則喜歡把這些愛看書的學(xué)生的名字悄悄記起，在上課時表揚(yáng)他們，讓更多的.學(xué)生也加入到他們的行列中去。就這樣，在一次次的表揚(yáng)中，越來越多的學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書的習(xí)慣。

三、把“香氣”帶回家

要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書，要在家也喜歡讀書才行，所以，我鼓勵他們把“書香”帶回家。一開始，我建議他們每天在家至少看書二十分鐘，看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽。同時，我還鼓勵他們隨時把自己看書時的想法寫下來，不一定要長篇大論，只要寫出了自己真實(shí)的感受就行，有時候一句話也可以是一篇讀書心得。去家訪時，我都會向家長了解他們在家看書的情況，凡是表現(xiàn)好的，我第二天會在班里進(jìn)行表揚(yáng)，這時的他們總是喜滋滋的。不過，從整體情況來看，他們在家看書的態(tài)度比在學(xué)校的還是要差些，其實(shí)，出現(xiàn)這種情況也屬正常，畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣是需要一個過程的。因此，在接下來的日子里，在這方面還要繼續(xù)努力，爭取讓每一個孩子都把書的“香氣”帶回家。

四、展示交流，盡享讀書之樂

每天上課之前，我們都要進(jìn)行“課前五分鐘”，就是以點(diǎn)星星的方式隨機(jī)點(diǎn)一位同學(xué)上來讀他前一天讀過的他認(rèn)為較好的一篇文章，讀完文章可以讀讀他喜歡的語句，也可以談?wù)勛约旱母惺堋＿@樣，既檢查了他們的閱讀情況，又提高了他們的鑒賞能力，鍛煉了他們的膽量，真可以說是一舉多得。而他們也非常喜歡這個環(huán)節(jié)，每次要點(diǎn)的時候，都能聽到他們在喊“點(diǎn)我!點(diǎn)我!”而被點(diǎn)到名字的則通常都是一臉得意地上去了。這時的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中。

讀書，除了讓他們有了展示自我的機(jī)會之外，還讓他們學(xué)會了與別人進(jìn)行交流。我們班的板報有一塊是名為“知識伴我飛”的，以輪流的方式，每個周都會有學(xué)生把自己在課外書上看到的自己認(rèn)為有用、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上，再插在板報上，供大家欣賞，與大家交流。每到夕會課，我們還要在班里面對蝴蝶上的內(nèi)容進(jìn)行投票，選出最好的進(jìn)行表揚(yáng)。這樣做是為了提高他們的積極性。

在提高學(xué)生的閱讀積極性方面，除了上面所提到的幾點(diǎn)，還有其它的。如每月定期選出“讀書明星”，并獎勵其到讀書館借書一本;如教他們自己動手做屬于自己的個性書簽等。

這個學(xué)期的讀書活動，到這個周就結(jié)束了。今天，我又問了學(xué)生這個問題：在哪里，你可以與孔子對話，可以感受到桂林山水的景色秀麗，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律?”“在書里!”他們異口同聲地答道，從他們肯定的眼神看得出來，大部分同學(xué)已感受到了書帶給自己的好處。

書香班級的活動結(jié)束了，但我相信他們的讀書行動是不會就此結(jié)束的。就讓那四處飄溢的書香，都飄進(jìn)他們的心里吧!

讀書活動總結(jié)【篇6】

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。這是宋**學(xué)家、思想家、哲學(xué)家朱熹的《觀書有感》，以方塘作比，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。

池塘不是死水，而是經(jīng)常充滿活水，像一面鏡子，清澈見底，反射著天空和云彩。這種情景，如同一個人在讀書中提高認(rèn)識、搞通問題、獲得新知而大有收益時的情形頗為相似。

關(guān)于讀書的功用，北宋皇帝趙恒在《勵學(xué)篇》中寫到：

“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有**屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀?！保?jīng)--《詩經(jīng)》、《尚書》、《儀禮》、《樂經(jīng)》、《周易》、《春秋》） 古人重讀書，那是為了當(dāng)官的需要；如今，閱讀是個人成功的跳板。對每個人來說，只有認(rèn)真讀書，積累知識，不斷讀書，提高素質(zhì)，才能促進(jìn)個人的成長和進(jìn)步，在人生的道路上，有了愛讀書的行囊，才能插上遠(yuǎn)行的翅膀。

勤奮藥業(yè)從建廠以來已有40多年歷史，而前三十多年，企業(yè)從未招過一名新工，原來的員工，現(xiàn)有一部分已退休，還有的即將退休。近年來，由于企業(yè)發(fā)展的需要，只招了一批人。

為了培養(yǎng)新員工，一方面，我們加強(qiáng)日常培訓(xùn)，通過內(nèi)部培訓(xùn)提高員工的才干；另一方面就是在新員工中廣泛開展讀書活動，并將每年5月份定為職工“讀書月”。

為有效搞好“讀書月”活動，近幾年來，我們主要采取了以下五項(xiàng)措施：

一是加大資金投入。從201n年起，為了抓好年青人培養(yǎng)，我們積極重視加強(qiáng)職工書屋建設(shè)，每年都要投入近萬元資金為職工添置相關(guān)圖書，還購置了影像設(shè)備，到目前，新藏圖書已近三千冊。

二是分層次開展讀書活動。為了加強(qiáng)閱讀分類指導(dǎo)，我們將現(xiàn)有員工分為三組

青年職工、老職工、黨員干部，有針對性地采取措施，滿足各類群眾的讀書需求。在五月份讀書月活動中，又舉行了“201n讀書月啟動儀式”，開展讀書簽名活動，并對青年員工每人發(fā)給一本“企業(yè)競爭靠人才、個人競爭靠素質(zhì)”的《全國職工素質(zhì)教育讀本》，從思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、民主法治、安全生產(chǎn)、社會文明、完善自我等六個方面進(jìn)行新員工素質(zhì)培養(yǎng)和提升。為幫助青年員工樹立學(xué)習(xí)榜樣，我們在黨員干部中又開展了爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的讀書活動，并每人發(fā)給一本《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡選》，以此來帶動青年員工讀書學(xué)習(xí)；對于老員工，采取開架借閱，并有專人負(fù)責(zé)，做到人人都能讀書，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的普遍提高。

三是開展讀書心得評獎活動。為提高大家讀書積極性，我們在所有發(fā)書的員工中開展讀書心得評獎，今年以來，已評出七篇“優(yōu)秀讀書心得”。

四是充分發(fā)揮信息工作者的作用，為有特殊閱讀需求的員工補(bǔ)充精神食糧。針對某些在技術(shù)上、業(yè)務(wù)上、社會科學(xué)方面等有特殊需求的青年員工，通過信息員跟蹤考察，多次為他們提供邊緣學(xué)科書籍購買機(jī)會，以充分滿足她們學(xué)習(xí)要求。

五是利用道德講堂開展讀書演講活動。公司的道德大講堂也是員工讀書、提高道德素質(zhì)的大講堂。為用好這一陣地，在道德講堂上，我們圍繞“誠信”二字展開演講活動：

“見人善、即思齊，縱去遠(yuǎn)（雖然差得遠(yuǎn)）、以漸躋（努力就能趕上）；過能改、歸于已，倘掩飾、增一辜；見人惡、即內(nèi)省，有則改、無加警；凡出言，信為先、詐與妄，奚可焉（行不通）”。

勤奮員工八不規(guī)范：

“愛崗敬業(yè)、不敷衍塞責(zé)。關(guān)心他人，不損人利已。積極向上，不甘于落后。

勤奮學(xué)習(xí)，不懶散怠惰。誠實(shí)守信，不虛悖浮躁。務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不因循守舊。

遵紀(jì)守法，不違法亂紀(jì)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，不狂妄自大?！?/p>

在演講中，為了加強(qiáng)將閱讀責(zé)任落實(shí)到實(shí)際工作中，我們還組織員工宣誓道德誠信：

“我們承諾：

堅(jiān)持以職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，以誠信經(jīng)營為已任，強(qiáng)化生產(chǎn)管理，堅(jiān)持質(zhì)量優(yōu)先，恪守社會責(zé)任，倡導(dǎo)行業(yè)規(guī)范，主動接受監(jiān)督，完善服務(wù)體系，努力把勤奮藥業(yè)打造成誠信之企，文明之企?！?/p>

年輕員工黃小清在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中寫到：

我們每個人都渴望成為一名優(yōu)秀的員工，渴望通過閱讀獲得更好的發(fā)展和更大的成功。讀了這本書后，為我們今后的人生道路指明了方向企業(yè)在發(fā)展過程中，決不能單兵作戰(zhàn)，而要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的積極作用，我們每個人只有把個人的力量融入到團(tuán)隊(duì)之中，大家形成合力，人生的價值才有意義。

青年員工丁雯雯說，我通過這本書學(xué)習(xí)后，深深地認(rèn)識到，每個員工都必須樹立干一行愛一行的觀念，全身心地投入到各項(xiàng)工作之中，這不僅是職業(yè)素質(zhì)的要求，更是人生的信條，如果不熱愛工作，又怎么能干好工作，要干好工作，素質(zhì)顯得尤為重要。

還有的員工寫到，工作能力不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，現(xiàn)代員工要成為高素質(zhì)的員工，不僅要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，更要樹立正確的人生觀、價值觀

回顧我們讀書活動的每一個過程和階段，一些員工都借用了古代詩人的話

活動之初是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓”，有一種迷茫與困惑的感覺，曾懷疑過“書”的力量；而通過一本書讀下來，得到了很多啟示，漸漸的對讀書有一種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，出現(xiàn)了一種渴望和需求；通過讀書評獎后，現(xiàn)感覺到“眾里尋他千百度，驀然回首”。

下一步，我們將設(shè)法加大職工讀書演講、評獎力度，讓全體員工都能真正地用心靈去關(guān)注讀書，并讓他們愛上讀書，通過讀書，使大家思想境界達(dá)到一個更高水準(zhǔn)。

附送：讀書活動總結(jié)范文

讀書活動總結(jié)范文

讀書活動總結(jié)范文

高爾基說過：

書是人類進(jìn)步的階梯。 好書，像長者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，陶冶情操，造福人生。

本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、 深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了基礎(chǔ)。

2、 落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動順利開展。

為保證讀書節(jié)活動的有效有序開展，要按照活動計(jì)劃落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施。

3、 創(chuàng)新活動，為每個學(xué)生的成長導(dǎo)航。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形**人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

書香班級與閱讀之星評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)，評選出學(xué)校讀書之星和書香班級。

以好書和我一起成長為主題的黑板報。

四、活動效果與改進(jìn)之處

1初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高了學(xué)生的自我修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，讓每個學(xué)生讀好書，凈化心靈，啟迪人生。通過讀書自省、自強(qiáng)，成為一個有修養(yǎng)的人。

2通過讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律提高，學(xué)生課間有事可做，學(xué)生可以安靜地學(xué)習(xí)，小主人翁意識增強(qiáng)，日常行為習(xí)慣得到規(guī)范。

讀書節(jié)活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但活動的開展對每個學(xué)生的健康成長將具有深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形**人讀書的良好風(fēng)氣，。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

關(guān)于讀書的名人名言

我愛讀書的演講稿

關(guān)于讀書的對聯(lián)

讀書名人名言大全

關(guān)于讀書的諺語

讀書活動總結(jié)【篇7】

一、指導(dǎo)思想：

1．營造濃郁讀書氛圍，培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)課外閱讀方法指導(dǎo)。

2．利用學(xué)習(xí)圖書室、家庭藏書，結(jié)合語文課本，實(shí)現(xiàn)家校、課內(nèi)外結(jié)合的有效途徑，加大閱讀力度。

3．通過讀書匯報課、課外閱讀指導(dǎo)課、讀書交流會等形式，提高語文素養(yǎng)。

二、讀書口號：

做一個快樂的讀書人！

三、計(jì)劃實(shí)施：

（一）閱讀時光：

1．每天早上7：30——8：00，到校即是閱讀時。閱讀《三國演義》、《魯濱孫漂流記》，背誦《傳統(tǒng)文化》《荷花古詩》、《滿江紅》、《沁園春雪》等。

2．每天下午圖書角開放1小時。

3．每天晚上睡覺前半小時自由閱讀。

4．堅(jiān)持每天課外閱讀至少1小時。

（二）閱讀書目：

1．本學(xué)期重點(diǎn)讀《三國演義》。

2．歷史小說、中外名著及時事新聞為主要內(nèi)容的課外書。

3．自己喜歡的書目、家長推薦的書目。

（三）閱讀書源：

1．鼓勵每個學(xué)生每學(xué)期至少買兩本書。

2．班級設(shè)立圖書角。

3．學(xué)校圖書室定時開放。

4．同學(xué)之間互換圖書。

（四）讀書活動：

1．舉辦經(jīng)典誦讀活動。

2．學(xué)校圖書室兩星期向?qū)W生進(jìn)行一次新書推介。

3．師生同讀一本書。

（五）檢查活動

1．書上有記號。在自讀、欣賞的基礎(chǔ)上，圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、劃劃、摘抄、寫讀書筆記、讀后感、交流討論等。

2．定期進(jìn)行問卷調(diào)查。一般每學(xué)期進(jìn)行兩次，以檢查和督促學(xué)生的閱讀情況。

3．課外閱讀指導(dǎo)課，讀書匯報交流會等，提供交流討論的天地。課上得法，課下習(xí)法。

（六）成果展示

1．學(xué)生根據(jù)推薦書目和自己閱讀的書籍撰寫讀后感，教師修改并裝訂成冊，起名為《一路書香》。

2．評選班級“閱讀之星”。

開展讀書活動，是為了引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長知識水平，同時，也是為了讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。這學(xué)期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了讀書活動給他們帶來的快樂，較好地落實(shí)了“做一個快樂的讀書人！”的活動目的。為了更好地將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課讀書活動中受益，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期我班的讀書活動做一簡單小結(jié)：

一、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

1．根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建書香校園活動的要求，在班里建立小圖書室，專人管理，定時開放，在學(xué)習(xí)園地中開辟讀書心得交流專欄，定期開展交流活動，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀興趣。

2．規(guī)范學(xué)生的讀書習(xí)慣。閱讀中注重教給學(xué)生良好的閱讀方法，讓學(xué)生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。

二、讀書活動的時間得到了保證

1．每天早讀、午讀是班內(nèi)學(xué)生自由讀書時間。

2．結(jié)合閱讀課進(jìn)行讀書指導(dǎo)。

3．回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記

三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺

1．生生共讀。課讀書活動是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書小組”。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀書心得交流。

2．我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。

3．布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍；如“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己實(shí)踐，親身體會詩歌中語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉”，鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。

三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級?；顒油葡蛏钊?。

本學(xué)期我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動。“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個方面，在上輔導(dǎo)課的時候，我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。

讀書活動總結(jié)【篇8】

“春風(fēng)化雨萬木榮”，省關(guān)工委實(shí)施的“朝陽工程”讀書活動猶如春風(fēng)化雨點(diǎn)綠了校園，也給學(xué)校送來了新的精神糧食，學(xué)校以此為契機(jī)，積極開展形式多樣的讀書活動，從而端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，豐富了學(xué)生的精神生活。在閱讀過程中，學(xué)生逐漸樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、去年12月份，省關(guān)工委召開了“朝陽工程”讀書活動第一階段經(jīng)驗(yàn)交流大會

回來后，我們通過行政會議、學(xué)校會議、師生集會認(rèn)真學(xué)習(xí)省關(guān)委林若、方苞等老領(lǐng)導(dǎo)在大會上的講話精神，并把兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給全校師生，大力宣傳“朝陽工程”的重大意義，使廣大師生進(jìn)一步提高了對開展讀書活動重要性的認(rèn)識，明確學(xué)校應(yīng)履行的義務(wù)。從而提高了師生管理和使用好書的意識，學(xué)校迅速掀起了讀好書、用好書的熱潮。為使讀書活動能深入持久地開展，學(xué)校要求指導(dǎo)組的教師（主要是語文科教師）每人每月帶頭寫一篇心得，指導(dǎo)組每月舉辦一次讀書講座；要大力發(fā)展閱讀興趣小組成員。根據(jù)各興趣小組的情況，輪流看書，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校百卉園文學(xué)社定期出版閱讀?？M(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生的閱讀欲望。隨著當(dāng)前高中新課程的標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施，學(xué)校更為重視此次讀書活動，要求各教師應(yīng)通過讀書活動不斷更新知識，充實(shí)自己的知識含量，并引導(dǎo)學(xué)生通過自主獲取信息，搜集有關(guān)資料來提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效益，進(jìn)一步豐富了讀書活動的內(nèi)涵。

2、 注重具體指導(dǎo)，提倡科學(xué)閱讀。

如何讀好書是閱讀活動中必須解決的問題，否則閱讀活動就會流于形式。在閱讀中，有些學(xué)生只注重?cái)?shù)量，不注重質(zhì)量；有的學(xué)生不做讀書筆記；有的學(xué)生只注重情節(jié)，不注重中心現(xiàn)象，會影響學(xué)生的閱讀質(zhì)量。因此，學(xué)校要求指導(dǎo)老師在正常的教學(xué)活動中對學(xué)生進(jìn)行必要的讀書方法傳授，幫助學(xué)生掌握正確的讀書方法，讓學(xué)生懂得對不同的書籍應(yīng)采取不同的方法，或熟讀成誦，精思深慮，取之精妙；或快速閱讀，廣泛瀏覽，取其要點(diǎn)；或讀寫結(jié)合，腦與手相結(jié)合，提煉出優(yōu)美的字句，記錄個人經(jīng)歷。

讀書活動總結(jié)【篇9】

書香伴隨成長閱讀成就未來

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期閱讀活動總結(jié)

閱讀是人生，是人的詩意棲居。走進(jìn)九月，伴隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，我校全體師生沐浴著書香，盡情徜徉書海，又一次詩意的踐行了我們美麗的預(yù)約——讀書！

我校讀書活動開展扎實(shí)，我們處處感受到校園里濃郁的書香氣息，全校師生紛紛與書籍為伴，和經(jīng)典交友，掀起了一輪新的讀書浪潮，營造了濃郁的書香校園文化氛圍，達(dá)到了活動的預(yù)期目的?，F(xiàn)將具體情況作如下匯報：

一、 活動宣傳

今年的活動計(jì)劃在9月初舉行。提案一提出，每位老師就在校長辦公室的直接指導(dǎo)下進(jìn)行了討論和協(xié)商。如何才能扎實(shí)、穩(wěn)妥、創(chuàng)造性地開展閱讀活動，從而進(jìn)一步提高閱讀活動的質(zhì)量。

及時制定了《2013～2014學(xué)年度南窯小學(xué)讀書活動方案》，指導(dǎo)我們的工作.

9月中旬，我們進(jìn)入了緊張的宣傳發(fā)動工作。各班出主題黑板報、讀書名言進(jìn)教室、美化班級環(huán)境、懸掛讀書橫幅與讀書對聯(lián)等，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的認(rèn)識基礎(chǔ)。為了讓每一個孩子、每一位老師都有書讀、好書讀，學(xué)校想方設(shè)法打開書源，為全體師生鋪就一條書香之路。

1．快速設(shè)立小書庫。

班主任能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)向他們推薦有關(guān)的少兒書刊，并讓大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書、借書、獻(xiàn)書。在每個學(xué)生建立個人小圖書館的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建班級書柜。

2．快速建立師生讀書點(diǎn)。

學(xué)校為師生購買了一批新書，學(xué)校圖書館有專職的圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，讀書宣傳標(biāo)語齊全醒目。

二、具體措施

1．切實(shí)落實(shí)閱讀措施。每個班選派一名班級圖書管理員做好借閱、換書登記工作，堅(jiān)持每月?lián)Q一次書，到學(xué)校圖書館借閱。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)班級圖書管理登記臺帳、學(xué)生借書卡，根據(jù)班級實(shí)際情況，選定小助手協(xié)助圖書管理員操作登記事項(xiàng)，確保開放閱讀時間管理有序。

同時做好班級交流，年級交換讀書

2納入課程計(jì)劃，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。

每天中午的書香快餐時間為經(jīng)典古詩文誦讀時間。教務(wù)處每天中午安排一節(jié)閱讀課。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，保證每個學(xué)生有20分鐘安靜的自由閱讀時間。

語文老師值班時由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求高年級學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。每學(xué)期每各年級都有指定的復(fù)習(xí)課

閱讀課的其他教師協(xié)助語文教師隨機(jī)檢查，必須背誦內(nèi)容，形成全校教師共同管理的局面

三。創(chuàng)新閱讀活動，突出豐富多彩。

（1） 組織征文比賽，展示讀寫效果。今年的閱讀活動閱讀體驗(yàn)大賽是在開學(xué)之初，主要考查學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)作品的理解情況。從所有參加比賽同學(xué)的習(xí)作看，我們的學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)作品理解準(zhǔn)確、深透，能從作品塑造的形象身上獲得人生的啟迪.

在這些活動中，孩子們在老師的指導(dǎo)下以主人翁的姿態(tài)積極參與其中，快樂活動，自主發(fā)展，起到了讀書促成長的作用。

4.定期檢查

根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，我們學(xué)校每月組織一次專項(xiàng)檢查，檢查學(xué)生的背誦和閱讀情況

3、 通過一學(xué)期的閱讀活動，主要成績?nèi)缦拢?/p>

1．進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣，掀起了校園經(jīng)典品讀熱潮，提升學(xué)生讀書品位，拓展了學(xué)生的知識面，更重要的是在潤物細(xì)無聲、春風(fēng)化雨中塑造了學(xué)生高尚的精神世界。

2通過閱讀活動，讓學(xué)生感受文學(xué)作品的無窮魅力，豐富學(xué)生的情感世界，滋養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。

三。推進(jìn)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變校風(fēng)學(xué)風(fēng)。校園里書聲朗朗，教室內(nèi)書韻飄香。學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。

在收獲的同時我們也要反思，我們期待著：進(jìn)一步規(guī)范課外閱讀，思考如何進(jìn)一步采用正確的方法讓學(xué)生真正學(xué)會閱讀。進(jìn)一步激發(fā)教師的閱讀熱情，并勤寫，使反思真正發(fā)自內(nèi)心。

進(jìn)一步提高班主任和學(xué)生對活動的認(rèn)識，縮小班級與班主任在實(shí)施閱讀活動上的差異。進(jìn)一步加強(qiáng)家庭閱讀活動的開展，使書香接觸更多的人，影響更多的人。

多年的閱讀活動給了我們啟示：閱讀是獲取知識的重要途徑，閱讀深刻，啟迪智慧；讀得廣泛，開闊視野。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，日積月累，博覽群書，就會真正領(lǐng)悟到讀書的味兒、人生的味兒、社會的味兒、宇宙天地的味兒，就會“濃霧散去方見山”，智慧的背囊會自然打開。

讓我們一起為這樣的境界而努力吧！

讀書活動總結(jié)【篇10】

本學(xué)期將閱讀作為課堂特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的課堂活動。我們的口號是“讀好書，讀好書，和好書做朋友”，這也是我們的特色。目標(biāo)。為了在課堂上營造良好的閱讀和學(xué)習(xí)氛圍，我在創(chuàng)作上花費(fèi)了大量的精力和時間。整個過程中，同學(xué)們都積極參與了本次活動，期末取得了不錯的成績。回顧這學(xué)期的工作，感慨萬千：成績帶來的喜悅，面對一些不足的遺憾；有刻骨銘心的美好瞬間，也有短暫而心酸的瞬間；付出的努力和付出是有回報的，也有成就后的喜悅和幸福。總而言之，這個學(xué)期的創(chuàng)作工作讓我想起了很多?，F(xiàn)在，總結(jié)一下這學(xué)期的工作，算是前車之鑒。

一開始先創(chuàng)造工作，忙著開心

一開始，學(xué)校要求每個班級都開設(shè)專門班，圍繞特色主題制定工作計(jì)劃.我一得到這份工作，就開始考慮為孩子們制定一個有意義的功能計(jì)劃，讓他們從這項(xiàng)活動中受益。一個好的開始是成功的一半。招生時，狠抓學(xué)校的各個學(xué)科、行為規(guī)范教育是非常必要的。因此，一方面我加強(qiáng)了入學(xué)教育，比如行為，從開學(xué)第一天開始，要求每一個學(xué)生執(zhí)行嚴(yán)格的校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后，路隊(duì)要整齊、有活力、文明，上課不吵鬧，學(xué)習(xí)同學(xué)間寬容，相處融洽……在嚴(yán)格要求的同時，我也營造真誠的教育氛圍和實(shí)踐機(jī)會，使班級工作早日走上正軌，為班級今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。另一方面，開展特色班工作。

1.師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)作的主人。在上午的會議課上，我和學(xué)生們討論了創(chuàng)建一個特殊班級的問題。一是征求他們的意見，二是調(diào)動孩子們的積極性。目的是讓學(xué)生全程參與，在接下來的活動中更加自主。執(zhí)行到完成。同學(xué)們有自己的看法，最后我們還是以閱讀為主。

2. 精心布置教室。特色內(nèi)容一敲定，我就寫下計(jì)劃。另一頭忙著收集資料和布置教室。我覺得既然是打造一個有閱讀特色的班級，就應(yīng)該把教室布置成書香濃郁的地方。所以，我設(shè)計(jì)了以下特征： 我在教室前門上方放置了一個明顯的特征標(biāo)志；教室兩側(cè)的墻壁上，一面貼著“世間萬物皆劣，唯念讀書高”的對聯(lián)，另一面是英文注釋的特色標(biāo)語。同時，我還出版了全新一期的黑板報。在馬不停蹄的忙碌中，教室終于煥然一新。我很高興看到學(xué)生們在這樣一個充滿學(xué)術(shù)氣息的教室里學(xué)習(xí)。在早會課上，我向同學(xué)們介紹了排課的意義，并讓他們在課間休息時仔細(xì)閱讀。我告訴孩子們，我們特色班正式成立了，要按計(jì)劃努力做好工作。

3.在忙碌中收獲幸福。初期是忙碌的時期，功能的創(chuàng)建占用了很多時間。在那些日子里，我的辦公桌變成了一個微型工作室。我繪制、剪切和粘貼。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)需要添加的東西時，我立即跑到了打印室。然后，做一個并將它貼在墻上，然后再做下一個。最終，我們班被評為“潔七美”比賽的年級優(yōu)勝者。面對榮譽(yù)，我覺得收獲是幸福的，這是大家對我工作的肯定。每當(dāng)看到孩子們駐足觀看課堂文化時，我就想：忙也是快樂的，它給了我更多的信心。

2.創(chuàng)建項(xiàng)目，互惠互利

在整個創(chuàng)作工作中，我始終專注于開展有益的閱讀活動，吸引學(xué)生堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子們在書海中自由暢游，吸收養(yǎng)分，與好書交朋友，積極開展創(chuàng)作工作。

1、利用晨會和班組的方式，推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍，介紹一些同齡孩子閱讀中受益的先進(jìn)事跡，定期舉辦古詩詞小講座，開闊學(xué)生的視野。提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

2.堅(jiān)持每月召開一次閱讀主題小組會，如故事會、詩歌朗誦比賽、科學(xué)知識大賽、精品故事大賽等，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分施展才華，提供相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時增進(jìn)知識、了解和友誼。

3、充分發(fā)揮班干部和小讀書迷的表率作用，經(jīng)常召開小干部座談會，討論學(xué)習(xí)班級特色工作，肯定長處，指出短板，逐步帶動整體學(xué)習(xí)，共同成長。 .活動期間，涌現(xiàn)了一批故事王和小讀書迷。學(xué)生在活動中輕松愉快地學(xué)習(xí)。

4.利用家庭的力量，親子閱讀是非常有利可圖的。課堂上的閱讀活動也得到了家長的大力支持。家長們踴躍為孩子選購書籍。他們還一起參加活動。他們利用休息時間與孩子一起閱讀、交流和討論，讓孩子們對一本書的閱讀更有信心和興趣。閱讀并完成。

3.閱讀與套路相輔相成

在打造特色的同時，我也不忘掌握課堂套路，因?yàn)橹挥辛己玫男袨榱?xí)慣才能學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)和成長。

1.從思想實(shí)際出發(fā)教育學(xué)生

我班大部分學(xué)生頑皮好動，學(xué)習(xí)積極性和自覺性差，農(nóng)村孩子多地區(qū)，而他們的父母工作繁忙，他們的教育功能不是很強(qiáng)，所以他們看起來比較自由和松散，學(xué)習(xí)上有動力，但缺乏毅力，缺乏自主性和自制力。針對學(xué)生普遍存在的思想問題，提出班級目標(biāo)，即：文明禮儀的每一刻，安全活動的每一小時，健康快樂的每一天，冥想學(xué)習(xí)的每一周，團(tuán)結(jié)的每一個月。使用班級會議并逐句解釋。同時，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，開展針對性教育。通過樹立榜樣和重復(fù)教育，學(xué)生的行為得到了很大的改善。

2.注重班級禮儀衛(wèi)生建設(shè)

班級的禮儀衛(wèi)生建設(shè)也體現(xiàn)了班級的精神風(fēng)貌。因此，在注重常規(guī)教育的同時，應(yīng)以禮儀、衛(wèi)生建設(shè)為重點(diǎn)。在禮儀建設(shè)方面，確立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”、“我成長”和“我知道”三個方面。第一個板塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果，向他人學(xué)習(xí)；第二個板塊主要展示了在個人禮儀行為方面對進(jìn)步明星的競爭，旨在營造一種競爭向上的氛圍。第三塊主要是各種行為的記錄，將班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼進(jìn)去，以此激勵學(xué)生前進(jìn)；它還圍繞學(xué)校中心的工作定期更改黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，班級具有良好的禮儀文化氛圍。

在環(huán)衛(wèi)建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生的責(zé)任在人，每天清掃，每周清掃。地板、黑板、桌椅、門窗始終保持光潔，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.增強(qiáng)民主管理意識

要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的階級集體，關(guān)鍵是民主管理。我班在各項(xiàng)活動中，在組建班委會、開展評價活動、制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求學(xué)生意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生民主權(quán)利。因此，在班干部的組建和評價上，學(xué)生們是滿意的。

4. 有目的有計(jì)劃的家訪

家訪是學(xué)校接觸社會的主要方式，所以我不會輕易告訴家長學(xué)生的表現(xiàn)在家訪期間在學(xué)校。不好的一面是，學(xué)生的進(jìn)步會反映給家長。以學(xué)生進(jìn)步為新起點(diǎn)，鼓勵學(xué)生，鞭策學(xué)生，表揚(yáng)優(yōu)先。這不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯誤時，他們不能放過自己。

第四，期末的收獲，喜悅與遺憾

我們班在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)上要多下功夫。個別學(xué)生經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，影響班級良好的課堂風(fēng)格。上課的樣子，這是需要加強(qiáng)的教育重點(diǎn)。

以上是本學(xué)期班級特色工作的總結(jié)。通過總結(jié)，我真切地感受到：今天的結(jié)果不能自滿，后悔和錯誤會讓明天的人更聰明；苦惱總是曇花一現(xiàn)，只有努力拼搏，才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

讀書活動總結(jié)【篇11】

1、 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動順利開展

為保證讀書活動的順利開展，學(xué)校成立了以校長為組長的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組?；顒右潦?，學(xué)校教導(dǎo)處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書筆記展覽活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于閱讀活動的開展，學(xué)校還制訂了閱讀活動的相關(guān)計(jì)劃和措施，具體實(shí)施由班主任負(fù)責(zé)。

活動開展不久，全校形成了共建學(xué)術(shù)校園的良好氛圍。

2、 精心策劃，所有學(xué)生都積極參與閱讀活動

根據(jù)學(xué)校的調(diào)研，每周將有兩名自習(xí)師生閱讀一本書，每周還將開展一系列的圖書鑒賞活動。每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。

每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

在實(shí)踐開發(fā)過程中，教師首先要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平選擇合適的推薦書目。如

一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書；而高年級教師主要是針對學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學(xué)生利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。

3、 借助各種閱讀活動，展示閱讀效果

學(xué)校以讀書活動為載體，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計(jì)開展各種生動有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵機(jī)制，推動閱讀活動的深入開展。

1個人活動：全校學(xué)生做好節(jié)選、閱讀筆記、讀后寫作等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展課堂報告閱讀成績展示活動；開展“班級讀書之星”的評選。

三。學(xué)校活動：在學(xué)校開展讀書筆記的評價、交流和展示。本次展覽較為突出的班級有：

四（2）、五（1）、六（2）和六（4）班。優(yōu)秀的學(xué)生有：吳曉佳、許穎、姚阿覓、周淑文、劉文慧、房燕妮、張宇娟、朱芳茹、劉紫萱、高歌、張雅春、郭欣、房春合等。

四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光

我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

我們堅(jiān)信，學(xué)生和書籍是相伴而生的，必須有質(zhì)量和生命力；讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把這項(xiàng)活動進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

屏山中心校

2013年10月30日

讀書活動總結(jié)【篇12】

閱讀可以不斷補(bǔ)充自我認(rèn)識的儲備能量，使自我認(rèn)識的海洋變得越來越廣闊。下面就是小編整理的讀書工程活動總結(jié)，一起來看一下吧。

讀書工程活動總結(jié)篇一"要做教書人，先做讀書人"這一教師讀書工程活動是泉教綜[2010]37號文的精神。為落實(shí)好這一文件精神，我校提前著手、嚴(yán)密組織，積極營造良好的讀書氛圍，開展教師讀書活動，舉辦教師讀書交流會，建立圖書傳閱制度，從而大大提升教師的整體素質(zhì)。

一是科學(xué)規(guī)劃安排，明確閱讀要求。

一年來，學(xué)校按照市教育局文件精神，成立以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在總結(jié)以往開展讀書活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從本校實(shí)際情況出發(fā)，充分結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)安排和校園文化建設(shè)，研究制定《蘇坑中心小學(xué)"營造讀書氛圍，構(gòu)建書香校園"實(shí)施方案》，做到科學(xué)規(guī)劃，合理安排，建立起一整套推進(jìn)落實(shí)機(jī)制、措施保障機(jī)制、考核激勵機(jī)制，力爭目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、可操作性強(qiáng)，從而保證活動的有序開展。

《綱要》對全體教師明確提出了閱讀活動的具體要求：學(xué)校每學(xué)期制訂閱讀計(jì)劃。每位教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的要求合自己的教學(xué)實(shí)踐，制訂切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃，報學(xué)校辦公室；每個學(xué)生每學(xué)期推薦一篇好文章（或一本好書），并說明推薦理由；每個人都應(yīng)摘錄閱讀筆記，每篇文章（書）應(yīng)有標(biāo)題，閱讀時間，摘錄和一些感受；學(xué)校將定期召開教師閱讀交流會，每個人都會參加閱讀交流會。

第二，拓寬書源渠道，營造閱讀環(huán)境。

一年來，學(xué)校以構(gòu)建"書香校園"為目標(biāo)進(jìn)行整體規(guī)劃，合理布局，精心設(shè)計(jì)，充分利用走廊、樓梯、墻壁等場所，制作張貼86塊中外名人的畫像名言、警句等文化標(biāo)識，做到了讓每個墻壁會說話，營造了濃厚的書香氛圍，使校園更具書香格調(diào)和文化內(nèi)涵。

學(xué)校要加強(qiáng)圖書館、閱覽室的建設(shè)和管理，營造輕松休閑的閱讀環(huán)境，使之成為教師借書、看書的港灣。學(xué)校每學(xué)期向不同年級推薦不同的讀物，供不同年齡段的學(xué)生閱讀。學(xué)校每年還安排一定數(shù)額的專項(xiàng)資金，購買一批教育類圖書，豐富了圖書館館藏，擴(kuò)大了選書范圍。

目前我校生均圖書為34.2冊。

為了進(jìn)一步廣拓書源，學(xué)校建立了專門的網(wǎng)頁，把"要做教書人，先做讀書人"讀書工程活動學(xué)校推薦的閱讀書目上傳到網(wǎng)頁上并做好相應(yīng)的鏈接，使教師不管在學(xué)?；蚴羌依铮p點(diǎn)鼠標(biāo)即可暢游書海。

第三，開展閱讀活動，提高閱讀興趣。

以“賞書海、品書香、賞讀書、感受生活”為主題，開展了一系列活動

一學(xué)期開展“一起讀書”活動。如2010年秋要求全體老師讀一讀蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，通過學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》一書，使廣大教師拓寬知識視野，明白了實(shí)際工作中所面臨的種種教學(xué)問題背后深層的原因；2011年春要求全體老師讀一讀余文森《有效備課、上課、聽課、評課》，使廣大教師在備課、上課、聽課和評課方面得到不斷改進(jìn)。本學(xué)期要求全體老師讀一讀《課堂教學(xué)的50個細(xì)節(jié)》，從關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)入手進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。

2、開展假期讀書活動。為充分利用放假時間，學(xué)校向全體老師發(fā)出了"書香假期伴我行，學(xué)習(xí)提高潤人生"的讀書倡議，學(xué)校對教師假期讀書提出了明確的要求，至少讀一本教育專著，摘抄讀書筆記不少于，寫讀書感想或反思不少于4篇，開學(xué)時進(jìn)行檢查和評比。

三。開展閱讀交流會和閱讀演講比賽。我校分別于2010年11月、2011年4月開展了教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流會與演講比賽，在演講會上，教師從讀書的意義到讀書的方法、收獲、體會，聲情并茂。“讀書是教育教學(xué)的需要，是說教的需要，是知識積累的需要！

“讀書有苦有樂，但它能塑造完美的人生，進(jìn)入超越的境界！“這些話表達(dá)了老師的心聲，充分表達(dá)了大家對閱讀的理解。

讀書可以提高修養(yǎng)、凈化心靈、陶冶情操，提高精神品位，還能夠開闊視野，增長見識，更重要的是對于我們這份特殊的工作--培養(yǎng)人才有著別樣的意義。"最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華"， 為了讓教師的讀書成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)教師自我完善。我們將把教師讀書工程活動一直開展下去，倡導(dǎo)教師讀書，讓教師在讀書中提高自己的修養(yǎng)，讓讀書成為一種生活習(xí)慣，成為一種學(xué)習(xí)時尚，成為一種生命成長的必需。

通過教師讀書工程活動，夯實(shí)了教師的底氣，營造了校園的生氣，當(dāng)我們看到教師把"讀書"當(dāng)成是一種習(xí)慣，當(dāng)我們看到教師在"書香"中自我提升，忍不住感到由衷的喜悅。在未來的日子里，我們不僅要建設(shè)一個書香校園，更要建設(shè)一個書香家庭，豐富我們的閱讀，讓我們的生活更加精彩！

我校根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展和成長的需要，適時安排教師下課后讀書。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理**底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。學(xué)校在閱讀的基礎(chǔ)上，定期組織閱讀經(jīng)驗(yàn)交流和討論活動，讓教師在短時間內(nèi)學(xué)會解決問題。

一、積極組織發(fā)動，宣傳 “讀書活動”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。學(xué)校召開年級、學(xué)科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

召開教師會，宣傳活動內(nèi)容和要求，明確每項(xiàng)活動和每個環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，充分討論獎懲措施。

二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。在活動系統(tǒng)的制約和引導(dǎo)下，教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、容易做。

3、 建立學(xué)校、教研組和教師網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的物資、資金、場地保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與實(shí)施；教師們積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地做好了閱讀、研究、講座、寫作**。

為把此項(xiàng)活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

4、 各項(xiàng)活動的開展，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。

讀書日閱讀活動總結(jié)(系列四篇)

優(yōu)秀的文檔撰寫是職場人員有效溝通的關(guān)鍵之一，因此范文的運(yùn)用也越來越廣泛。范文的方法論是值得我們學(xué)習(xí)的，如何在范文中全面地描述自己的學(xué)習(xí)呢？本文的重心在于與“讀書日閱讀活動總結(jié)”緊密相關(guān)的討論。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇1

20xx年xx月8號上午，為了進(jìn)一步推動“提倡全民閱讀共建書香校園”，增加教職工與孩子交流機(jī)會，喚起家長對孩子閱讀的'重視，借“六一”兒童節(jié)的契機(jī)，由圖書館主辦的“家庭閱讀”活動，在圖書館5樓的學(xué)術(shù)報告廳如期進(jìn)行，此次活動吸引了40多個小朋友和60多個家長共同參與。

在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯落有致的開場白下拉開了本次活動的序幕，首先由主辦方圖書館讀者服務(wù)部朱姝姍朱老師從本次活動的意義與家庭閱讀的重要性開始談起與大家做了簡單交流。在家庭共讀環(huán)節(jié)，由小朋友們選擇自己喜歡的書，在父母的陪同下，共同閱讀自己喜歡的書，氣氛融洽，一切都顯得那么的美好；在閱讀分享故事環(huán)節(jié)，小朋友們踴躍報名，大膽地分享自己喜歡的故事；在自由創(chuàng)作圖書的環(huán)節(jié)，孩子們自由地選用各種各樣的顏料，用手指隨意地創(chuàng)作，書寫著童真與歡樂，家長耐心地在旁邊指導(dǎo)與觀看，享受著親情的快樂，整個的學(xué)術(shù)報告廳充滿著孩子們的笑聲。在活動過程中，還穿插了孩子們的才藝表演，古箏、舞蹈、吉他等，充分地展示了孩子們的藝術(shù)才能。

最后，徐波老師就如何以更好的閱讀方式去引導(dǎo)孩子閱讀，從孩子發(fā)展的不用階段分別舉例與詳細(xì)講述了他從專業(yè)的角度如何指導(dǎo)及他的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；龔洪林老師從現(xiàn)場的小朋友的自由創(chuàng)作情況提出如何指導(dǎo)孩子自主創(chuàng)作，分享他的觀點(diǎn)。當(dāng)孩子們在看到了大哥哥、大姐姐的才藝表演后，熱情特別高，紛紛現(xiàn)場報名即興唱歌與舞蹈，現(xiàn)在氣氛和諧而自然。伴隨著一曲“爸爸去哪了”結(jié)束了本次活動。

“家庭閱讀”活動歷時2個半小時，讓每位家長和小朋友，都覺得不虛此行，帶給了孩子和家長不一樣的親情體驗(yàn)及珍貴的回憶，作為樂山師范學(xué)院大家庭的成員，大家紛紛希望這樣有意義的家庭活動多舉辦幾次，也感謝圖書館給大家提供了一個這樣的平臺，可以和孩子們一起享受閱讀的美好時光，一起享受大家庭的溫暖。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇2

小學(xué)閱讀論文讓課外閱讀之甘露潤澤孩子童年

摘要：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》更加重視課外閱讀，這符合語文課程改革的基本理念。大量的課外閱讀是全面提高語文素養(yǎng)的必由之路?！比欢鴮W(xué)生的課外閱讀面臨著內(nèi)容是否健康優(yōu)秀，閱讀形式的選擇是否正確，閱讀的方法是否科學(xué)等問題，于是，我探索著生動有趣的閱讀內(nèi)容，自主互動的閱讀指導(dǎo)，活潑豐富的活動平臺，積極向上的評價方式等內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生走出課本、走出“小課堂”，走進(jìn)“大課堂”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，并因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生在語文課外閱讀中成為能學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)的主體，真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓課外閱讀之甘露潤澤孩子童年。

關(guān)鍵詞：引領(lǐng)；小學(xué)生；課外閱讀

童年，兒童們最初的人生。在孩子們金色生命的早晨，應(yīng)該有閱讀的滋養(yǎng)，應(yīng)該有書香的熏陶。因?yàn)椋喿x是形成文化積淀的源源清流，也是兒童人格形成的半壁江山。

然而，反思如今孩子們的閱讀生活，我們不禁會發(fā)現(xiàn)：快樂的閱讀正在孩子們的世界中悄然淡出。于是，我努力以兒童為本位，充分考慮兒童的閱讀興趣，改變兒童原來的形式單一、內(nèi)容單調(diào)、充滿功利的課余閱讀狀態(tài)，尊重兒童天性，順應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，拓展閱讀內(nèi)涵，并在閱讀中積淀本國主要語言的文化，引發(fā)創(chuàng)新天賦，和諧個性發(fā)展。

我試圖從立體視角出發(fā)，從環(huán)境氛圍營造、優(yōu)秀書目推薦、閱讀方法指導(dǎo)、閱讀課引領(lǐng)、活動平臺的構(gòu)建、閱讀提升系列的實(shí)施、閱讀評價的支持等幾個方面構(gòu)建快樂閱讀的基本框架：

一、優(yōu)化班級文化環(huán)境，營造學(xué)生讀書氛圍。

讀書是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種環(huán)境、一種氛圍。學(xué)習(xí)意識的確立、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，是受環(huán)境和氛圍影響的，所以我們努力營造讀書、學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。

對教室環(huán)境的布置我們要講究技巧性和藝術(shù)性，給學(xué)生創(chuàng)造一個自主閱讀的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教室墻壁貼上醒目的提示語“今天你讀新書了嗎？”，或者是一些類似“讀書破萬卷，下筆如有神。”的讀書名言，時刻提醒同學(xué)們不要忘記讀書；再張貼一張“閱讀直通車”的評價表，以便記錄每個同學(xué)閱讀課外書的情況。在學(xué)習(xí)園地開設(shè)了以“讀書沙龍”為主題的展示平臺，讓學(xué)生把自己喜歡的篇章、段落或讀書心得都在“讀書沙龍”展現(xiàn)，以便互相交流。班級還利用教室一角為孩子開設(shè)“小小圖書角”，發(fā)動學(xué)生提供自己喜歡的書、報刊等讀物，保證“資源”充足并不斷補(bǔ)充新“貨源”，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。另外，鼓勵有條件的學(xué)生適當(dāng)訂些“小學(xué)生世紀(jì)報”、“作文故事”“紅樹林”等多種讀物供學(xué)生選擇閱讀。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇3

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展如下：

一、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實(shí)際，制訂了本期讀書活動計(jì)劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時督促檢查。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍。

二、學(xué)生讀書活動

1、營造書香環(huán)境

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。

(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

(3)保證閱讀時間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強(qiáng)讀書交流

(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇4

伴隨著我園的經(jīng)典誦讀活動的落幕，我園十月份首屆讀書節(jié)活動也結(jié)束了。回頭看看，這個十月很精彩、這個十月很忙碌、這個十月很累人?，F(xiàn)簡單回顧一下十月份閱讀節(jié)的主要工作。

一、十月份工作內(nèi)容

1、豐富班級圖書角，鼓勵家長踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書。

2、挑選優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長觀看。

3、組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽，每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事，起床后教師與幼兒一起進(jìn)行閱讀。

4、利用家園互動平臺及班級博客等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

5、鼓勵家長與幼兒進(jìn)行親子閱讀。

6、設(shè)計(jì)班級閱讀海報"親子一班閱讀之星"。

7、評選了班級書香家庭與閱讀之星。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦，同時也感謝家長對我們工作的支持與配合。

二、工作效果評價

本次讀書月活動的主題是"書香為伴、快樂成長，"營造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香園所，現(xiàn)在對班級開展的一系列閱讀節(jié)活動的工作評價如下。

1、通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我班幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。接下來是如何管理及使用這些圖書。

2、通過幾天的觀察，家長對教師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高，她(他)們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。

3、幼兒經(jīng)典誦讀活動中，幼兒參與的興趣比較高，從中也看出幼兒比較喜歡誦讀，而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故事的觀賞性，下次應(yīng)多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。

4、親子閱讀好書推薦較好，有部分家長踴躍參與并相互推薦好書，也有一部分家長因?yàn)楣ぷ鬏^忙沒能參與。

5、親子閱讀，各位家長都做得很好，據(jù)了解家長們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀，或者是利用周末時間與孩子一起到圖書館或者書店去閱讀。

6、教師制作的閱讀節(jié)海報讓家長通過海報的就能對班級在閱讀節(jié)期間開展的一系列活動一目了然。

7、書香家庭和閱讀之星的評選鼓勵了孩子們對閱讀的興趣和積極、主動參與閱讀的激情。

讀書月的各個活動都按計(jì)劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實(shí)現(xiàn)。教師也是第一次組織閱讀節(jié)活動，經(jīng)驗(yàn)不足，希望明年的閱讀節(jié)活動辦得比今年好。