教師心得體會

教師心得體會。

如何去寫出一篇收到他人衷心稱贊的心得體會呢？當對生活有了新的想法的時候，我們可以利用書寫心得體會來讓自己記住。相信大家都有過寫心得體會的經(jīng)歷，經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編的精心篩選和整理我們向大家推薦教師心得體會，歡迎您閱讀本網(wǎng)頁的內容！

教師心得體會 篇1

歷史教學作為一門語言的教學，其主要是培養(yǎng)學生的言語技能，即運用語言的本事，所以其課堂教學具有不一樣于其他課程課堂教學的特點。我經(jīng)過對新課標的學習，根據(jù)中學教材的資料編排突出了對這種本事的培養(yǎng)，采取了指導性的學案模式，強調師生之間、學生之間的雙向運用，增強課堂教學的有效性，歷史的課堂教學應當反映這種特點，以用為主，樹立一種“大歷史教學觀”，使有效教學的目的和要求真正落到實處。

首先是教師觀念的轉變。歷史教師要轉變的第一個觀念是：歷史教學不是語言知識的教學而是言語技能的教學。過去，由于考試指揮棒的影響，歷史教師過分強調歷史知識的教學，不注重分析。這次中學歷史教材的改革為教師觀念的轉變奠定了基礎。然而傳統(tǒng)考試的“余威”仍在，考試依舊是教學的指揮棒。作為一名歷史教師，是應當懂得如何在這兩點找到一個平衡點。值得高興的是中學歷史教學大綱適時進行了調整，明確規(guī)定將降低語法試題的難度，減少知識性的客觀題，重點培養(yǎng)學生的言語本事，在言語運用中學習語言。

教師觀念轉變的第二個方面是：由以本為本向以用為本轉變。歷史是一門不斷發(fā)展的語言，現(xiàn)代科技的發(fā)展為它注入了新鮮的血液。歷史教材只是學生學習歷史的基礎、媒介，學生要學好歷史就必須融入歷史的海洋，跟上歷史發(fā)展的步伐。所以我也時常在教材教學的基礎上隨時把鮮活的歷史輸入教學，讓學生能夠感受歷史，能夠使用歷史表達自我的思想。

在平時的教學活動中，單一、呆板的教學方法容易使學生失去學習的興趣，并且不能體現(xiàn)語言的生動性，而多種教學方法能夠刺激學生的不一樣興奮點，抑制大腦疲勞。計算機輔助教學使教學方法的運用有了廣闊的天地。無論哪種教法，其基本出發(fā)點是學生，學生是課堂的主體。課堂應當是學堂，是學生學習的天堂。

課堂教學應當充分發(fā)揮學生主體的進取性。歷史學習的特點決定了討論法在歷史課堂教學中的特殊意義。歷史課的討論法應具有更廣泛的資料，更自由的民主氣氛，不但能夠討論本課的問題，并且能夠用歷史發(fā)表自我的見解，縱論國內國際的是是非非。而討論課是在考驗教師對整個課堂的駕權本事，在平時教學活動中，經(jīng)常有學生在討論課時不用歷史，或者是說與本堂課毫無聯(lián)系的話題，這需要教師時常督促。

在這一年的教學活動中，我覺得最大的困難就是如何維持課堂紀律，如何使教學活動在一種簡便，民主的氣氛下進行。到底作為一名教師應當用何種姿態(tài)應對學生。教師在不能體罰的情景下，還能采取哪些方式對學生進行教育，來提高歷史課堂教學的效率，這些都是我們要思考的問題。

教師心得體會 篇2

學習《學校教職工代表大會規(guī)定》心得體會

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通過學習《學校教職工代表大會規(guī)定》的詳細內容后，我知道了教職工代表大會代表的職權和代表應當履行義務。

教職工代表大會的職權有：

（一）聽取學校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議；

（二）聽取學校發(fā)展規(guī)劃、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議；

（三）聽取學校年度工作、財務工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議；

（四）討論通過學校提出的與教職工利益直接相關的福利、校內分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法；

（五）審議學校上一屆（次）教職工代表大會提案的辦理情況報告；

（六）按照有關工作規(guī)定和安排評議學校領導干部；

（七）通過多種方式對學校工作提出意見和建議，監(jiān)督學校章程、規(guī)章制度和決策的落實，提出整改意見和建議；

教職工代表大會代表應當履行以下義務：

（一）努力學習并認真執(zhí)行黨的路線方針政策、國家的法律法規(guī)、黨和國家關于教育改革發(fā)展的方針政策，不斷提高思想政治素質和參與民主管理的能力；

（二）積極參加教職工代表大會的活動，認真宣傳、貫徹教職工代表大會決議，完成教職工代表大會交給的任務；

（三）辦事公正，為人正派，密切聯(lián)系教職工群眾，如實反映群眾的意見和要求；

（四）及時向本部門教職工通報參加教職工代表大會活動和履行職責的情況，接受評議監(jiān)督；

（五）自覺遵守學校的規(guī)章制度和職業(yè)道德，提高業(yè)務水平，做好本職工作。

總之，通過這次學習，我提高了對學校工會的認識，增進了主人翁的責任感。

教師心得體會 篇3

通過為期七天的培訓學習，自我感覺收獲多多，小結如下：

1、提高了專業(yè)知識水平

深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養(yǎng)學生合作的本領，提高學生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關初中試驗能力的培養(yǎng)和實踐課，使我深深地認識到在美術當中培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學中得到了很大的幫助。

2、教育觀念得到更新

此次“千農教”的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。

3、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平

在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益菲淺，在現(xiàn)代教育技術、計算機應用(含網(wǎng)絡技術和多媒體課件制作)的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術應用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術應用能力。為了適應社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。

4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

5、合作學習、共同成長

在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。

總之，經(jīng)過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。

最后讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習機會!

教師心得體會 篇4

實習差不多兩個月了，我也慢慢了解了學生的學習情況，不斷地在調整教學方法，不斷地與四班學生磨合，上課也慢慢有了默契。高一化學開始學習第三章“有機化學世界”，我們高一化學組本周的教學任務是講甲烷和烷烴。學生之前接觸的大部分物質都是無機物，這是學生第一次接觸有機，難免陌生，所以開頭得慢點，從生活切入，讓學生感受有機世界的豐富多彩。

本周講了兩節(jié)新課，給我的感受是，分析學情對上好一堂課至關重要，我在講“甲烷”時，備課時，我不僅認真分析教材，分析重難點，而且還從學生的角度出發(fā)，仔細分析學情，因為覺得這是學生第一次接觸有機，怕他們難以理解，就從生活切入，講解家里用的天然氣和沼氣的主要成分都是甲烷，這樣，讓學生感覺甲烷距離我們并不遠，隨處可見，易于接受。然后從學生的已知內容著手學習，學生們必修一已經(jīng)見過甲烷，知道甲烷的分子式是CH4，而且在必修二第一章學習了電子式的書寫，也學會了如何把電子式轉化為結構式，那么學生根據(jù)這些已有知識，就有能力寫出甲烷的結構式。結構決定性質，性質決定用途，既然學生們寫出了甲烷的結構式，那我們就可以引導學生從甲烷的結構分析甲烷的性質，再通過實驗視頻，讓學生觀察甲烷與氧氣，甲烷與氯氣的實驗現(xiàn)象，分析為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，進而推出方程式的書寫，這樣步步推進，從學生的“已知”出發(fā)，逐漸認識甲烷，學習它的反應本質，在學習新課的同時，還發(fā)展了學生的獨立思考能力，探究觀察能力。

作為教師，在備課時，要準確把握教學目標和內容。但是僅僅把握這些是不夠的，因為學生是學習的主體，學生的基本情況制約著學習的開展和深入，影響著教學目標的達成，所以，想要上好一堂課，分析學情是相當重要的，我們得了解學生已有的知識經(jīng)驗，從學生已有知識出發(fā)，一步一步深入分析，引出新內容，發(fā)展學生獨立思考的能力，從生活切入，激發(fā)學生學習新知識的興趣，讓孩子們充分享受學習成功的愉悅。

實習兩個月了，我覺得分析學情在教學中起著相當重要的位置，只有把握了學生的認知水平，才能把握這堂課的重難點，從學生的角度思考問題，充分理解學生的感受，學生學習新知識會更容易，會更喜歡學習新知識。以上是我的感受，我會繼續(xù)努力，認真?zhèn)湔n，不斷學習，爭取上好每一堂課。

教師心得體會 篇5

課堂提問做為一種教學語言必然有自己的特點，好的提問能啟發(fā)學生邀游知識的海洋，感悟知識的真諦具有內容美。不同的提問無不流露出教師美好的情感，寓情于理，寄情于景，巧設懸念的形式美，飽滿、圓潤、悅耳動聽、善于激趣的音樂美。任何一堂成功的語文課總是少不了教師巧妙的提問，要使提問能引民導學生“善思、勤想”，積極探索，達到事半功倍的效果，課堂教學中提問要講究藝術性。

一、挖掘教材內容美，引趣性提問。

每篇文章只要教材認真挖掘總是可以揭示教材的內容美，目的在于引起學生對新知識的興趣，由趣引發(fā)學生的學習興趣，由此提問可以激發(fā)學生的求知欲望，發(fā)揮非動力因素對教學的促進作用。如課文《小貓種魚》，我發(fā)現(xiàn)這個課題十分新穎獨特，且是動物對白，而小 學生又特別愛貓和魚，于是在導課時，抓住這個小學生喜歡小動物的特點，引趣提問：“世界上哪些東西可以種植？魚可以種植嗎？小貓會種地嗎？”小學生經(jīng)我一問興趣大增，紛紛舉起小手列舉出許多可以種植的東西，又列舉出小貓沒見過種地，只會亂挖等習性，并一致認為魚不可以種，借此揭示課題，請同學認真翻開課本先自學，學生們看完課文一個個瞪大好奇的眼睛，望著我，我抓住機會繼續(xù)問道：“小貓為什么種魚？它是怎樣種的，結果又是怎樣？”至此學生學習新課的欲望被充分調動起來。

二、創(chuàng)設氛圍，誘發(fā)提問。

創(chuàng)設適合小學生思維的氛圍，誘發(fā)提問，可激發(fā)學生更深入的求知，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，如《小貓種花》，借此誘發(fā)提問，我們學習《小貓種魚》，又看了《小貓種花》，哪位同學能說出還有哪些小動物種植的小故事，經(jīng)過這樣提問，學生思維的火花紛紛開放，列舉出許多小動物種植的故事，課后我問同學：“小動物會種東西嗎？為什么它們種東西不能成功，請你們仔細思考后悄悄告訴我?！?/p>

三、抓課文聚合點，鼓勵性提問。

聚合點是集中反映文章中心思想的詞句、段落，圍繞聚合點可以以一點突破，提挈全文，保證課文的整體性，抓住課文聚合點鼓勵性提問目的在于激發(fā)學生的求異思維，加強基礎，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造精神，例《小貓種魚》教學過程中，學生通過學習能夠模仿出《小雞種瓜》、《小鴨種魚》等，我鼓勵學生大膽想象：小鳥能否種草、種樹，學生們通過不同角度的思考，得出不同答案，課后小練筆中反映出同學們許多奇思妙想。

四、抓住模糊點，突破性提問。

小學生認識事物的能力、觀察事物的角度都是十分有限的，他們對課文的理解帶有片面性，有時會出現(xiàn)偏差，例《小貓種魚》這篇課文教學，當大部分同學在我出示多媒體課件《小貓種花》時，都能模仿想像出許多故事，全班有一位同學站起來問我：“老師既然小貓不能種魚，哪你為什么還要說小貓種花呢？”面對學生的提問，我沒有立即回答，而是組織小同學共同討論，找出這位同學認識和觀察的誤區(qū)，澄清模湖認識，提高學生思維能力。

俗話說：提出問題是解決問題的一半，教師要善于把握教材的內容，巧設情景，選準提問點，充分展示課堂提問的藝術美，精心設問，鼓勵學生善思、勤想，自己去發(fā)現(xiàn)問題。因為我們所有的教學活動都是為了學生，學生把知識消化了，會用了，才是真正的成功，教學中只要我們善于運用課堂教學的提問藝術，課堂才會綻放出學生思維的火花。

教師心得體會 篇6

20xx年9月，我很榮幸成為了一名光榮的人民教師，同時也深知我身上的責任重大。作為新上崗教師我有幸來到**鎮(zhèn)**中心小學任教，擔任四年級語文老師，雖然到現(xiàn)在只有短短的兩個月，卻是一段無比充實的時光。

幾個月的講臺生活，是啟迪我心智、堅定信念的一個嶄新的生活。我要踏著堅定的步伐邁向這看似平凡卻又注定不平凡的新征程。

在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。正當我為此而擔憂時，開學的第一個月學校組織了新入職教師的聽評課活動，短短四十分鐘的講課，讓我深深地感覺到不論是對語文教學的整體把握，還是對于課堂的掌控能力都有很大的不足。好在校領導以及聽課老師的悉心講解、經(jīng)驗傳授、鼓勵交流，讓我感受到了**老師們的熱情、熱心、耐心以及對工作認真負責的態(tài)度，更讓我對之后的教學工作充滿動力、充滿信心。其次初來到**中心小學學校領導尤其是張校長給了我很大的鼓勵，在開學第一天的工作結束之后，就收到張校長關心的短信，希望我能盡快適應學校生活，并且相信我會做的越來越好，感受到了校領導對我們新入職教師的殷切關懷。為了不辜負校領導的期望，我覺得當下我應該做到以下幾點：

1．多學習，多請教

作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。我覺得這是讓我提高的最好方法。

2．認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真上好每一節(jié)課

在備課時認真鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。

3．多看書

積極學習各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。原來我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水。如今隨著時代的不斷發(fā)展、進步，我們教師要成為一條緩緩流淌的小溪，源源不斷的為自己注入新的知識、能量，讓自己的知識不會陳舊、不會用竭，我會以此來激勵自己努力學習，給自己充電。

4．及時寫教學反思

堅持每周記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學能力不斷進步。

在課堂管理方面，由于四年級的孩子好動、善于表現(xiàn)自己等特點，個別學生會擾亂課堂紀律，以至于耽誤上課進度，剛開始是我會中斷正常的教學過程，對學生違反課堂紀律的行為進行拖沓雍長的訓斥，甚至花費整節(jié)課的時間去進行“思想教育”。由于嘮叨過度，學生就會厭煩而產(chǎn)生逆反心理，不但老問題未能解決,反而增長了學生對課堂紀律的淡漠和厭煩情緒。通過自我的反思讓我明白一味的對學生進行批評教育會起到相反的教育作用。于是轉換一下教育方法，通過分組加分激勵的形式提高學生的學習興趣，讓優(yōu)等生的學習態(tài)度、精神帶動整個班級向好的方向發(fā)展。把整個班集體分成9個小組，通過分數(shù)進行量化，哪個小組的分數(shù)多可以得到老師的一個小獎品。這種方法相對來說起到了一定的作用，但這個過程還需要自己不斷地摸索、改進。

這段時間有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；控制班級的能力仍待加強。所以不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。

教師心得體會 篇7

能夠有幸去鄂爾多斯市康巴什參加小學語文名師課堂教學觀摩活動，參加了此次的聽課活動，我受益匪淺。每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：

9月10日、11日兩天的日程安排很緊張，從早上8：30到下午5：00，給我們講課或做講座的老師共有4位，有南京市特級教師郭學萍老師，網(wǎng)名：長辮子老師；還有臺灣小學語文教育學會秘書長賴玉蓮老師；還有全國著名特級教師竇桂梅老師以及北京實驗學校附屬小學執(zhí)行校長孟強老師；

在兩天緊張的聽課中，給我印象最深的是來自南京的郭學萍老師和竇桂梅老師的講課。

郭老師氣質優(yōu)雅，和藹可親，最讓我難忘的是她那富有感染力的聲音，像電臺主持人。郭老師講的是一篇《觀察》作文課，從頭到尾，郭老師讓學生觀察自己，把自己讓學生從頭到腳細致觀察，教給了學生怎樣觀察的方法，每個人把觀察到的部位用詞語描寫出來，最后按順序把自己寫出來的連起來，按總分總的順序把觀察到的寫下來。郭老師一再強調觀察時抓住特點，發(fā)揮想象這是寫作的方法。

其后緊接著聽了郭老師的講座娓娓動聽，創(chuàng)意寫作------給心靈一個說話的機會。

一、潛“心”的引導，首先重視教師的示范；

二、隨“心”而動，鼓勵學生真實的表達；

三、匠“心”獨特，喚醒孩子內心所需；

四、沉“心”靜氣，構建自己的閱讀版圖；

11號上午為我們做課的老師是來自北京示范附小的校長、全國特級教師竇桂梅老師我認為竇老師的課堂主要突出了三個特點。

1、體現(xiàn)“主題教學”的特色

2、凸顯濃濃的語文味

3、涌現(xiàn)別具一格的“師情話意”

竇桂梅老師的主題教學，強調圍繞一定的主題，充分重視個體經(jīng)驗，通過多個文本間的碰撞交融，在強調過程的生成性理解中，實現(xiàn)課程主題意義的建構。竇老師為我們上了一節(jié)《阿長與山海經(jīng)》，整個課堂過程中，孩子們發(fā)言都很積

極踴躍，竇老師并不急著評價孩子們的對錯，只是一味的鼓勵，贊美，表揚。孩子們雖然說的范圍較廣，但句句在理，最后竇老師巧妙地利用孩子們的訴說為本節(jié)課的精彩亮點。首先讓大家讀文，讀完以后問大家：“阿長是一個怎樣的人？”學生們各執(zhí)一詞，提出了阿長的缺點大于優(yōu)點，用一種坐標形式把阿長的優(yōu)點與缺點分開；然后繼續(xù)讓同學們讀，讓同學們去扮演、深情并茂地去讀，感受到阿長是一個誠實、善良、關心他人、樂觀開朗的一個人，讓作者心存感激，感到愧對阿長。整節(jié)課中真正體現(xiàn)了以學生為主體，老師完全就是只起引導作用，而且教師語言的巧妙的運用，精湛的文化底蘊，是我們值得學習卻又學不來的?？傊?，我們在課上更多的是感到教師教的精彩，激情四射，才華橫溢。盡管學生也不時會有精彩的表現(xiàn)，可是這種精彩卻往往淹沒在教的強勢表現(xiàn)之中了。而今天我們在課上看到的卻是另一番景象，教師的教被大大地弱化了、淡出了、隱沒了，而學生的學則相應地被突顯了、發(fā)揚了，這樣的變化主要體現(xiàn)在這些方面：

一、以學為主，先學后教

通過課前的預案，在教師的引導下，讓孩子充分地預學、自學，給孩子的自主學習以充分的時間和空間，課上和孩子共學，課后讓孩子延學，整個教學過程由教師的教轉為孩子學的過程。

二、以學定教，順學而導

課上教什么，孩子學什么，不是來自教師的設想和擬定，而是來自學生學習的實際，即孩子在自學過程中遇到的實際困難和需要解決的問題。上課伊始，竇老師便啟發(fā)組織學生質疑提問。學生在課上紛紛發(fā)問，提出了二十多個大大小小的問題，既涉及到課文的具體內容，也牽涉到表達的思想情感，作者的寫作意圖及表達形式。這些就是竇老師教的基礎，具有很強的針對性。

從孩子的質疑出發(fā)，竇老師順學而導，第一步，安排學生嘗試在小組合作中自己解答問題，并生成新的問題。第二步則重點圍繞寫了什么，引導學生抓住人物的關系來共同學習，初步讀懂課文內容，概括課文的主要內容。第三步，組織學生學習討論課文是“怎么寫的”，抓住課文的語言、情節(jié)、情感、線索，懸念設置、神奇的想象，領悟民間故事在寫作形式、表述方式上的基本特點。第四步，，組織學生學習討論課文“為什么這么寫”。這樣的安排每一步都立足于學生的學，落實到學生的學，順學而導，逐步深入，可謂簡約有致，學生學得豐富，學得扎實。

三，以“學生的學習增值”為中心，教師適當隱退，彰顯學生學的精彩。在今天的課堂上，竇老師從以往的“自編，自導，自演”甘心退居二線，專心做好“編”和“導”，為學生讓出舞臺。讓孩子在課堂上積極自主、充分地進行“學習語言運用”的綜合實踐，展示學生靜心讀書艱苦探索的歷程，讓學生在6

閱讀文本中，不斷地思考發(fā)現(xiàn)體驗領悟，是學生與文本之間達到情感的共鳴。讓學生更想學，更會學，學得更多，獲得更為豐富多彩的增值?？傊?，整堂課不時逆發(fā)并彰顯的是學生學的精彩。而“學習語言運用”恰恰也是我們現(xiàn)在分散研修學習的主要內容。

兩天的活動讓我受益匪淺，讓我對創(chuàng)新“主題教學”的理解更加深刻，再回來的車上，我們都在評論課，一起討論在今后的教學中如何優(yōu)化課堂教學，使我們的課堂知識化，興趣化，生動化，讓老師輕松教，讓學生輕松學，相信這也是我們在今后共同討論的一個永遠值得我們深思的話題吧！

1、一個人的高度不重要，重要的是你向上的姿態(tài)。

2、語文要讓孩子一手好字，一副好口才，一篇好文章。

3、小學是研究藝術的課堂，讓你的文字變成你的第二容顏。

4、讓學生超越教師，就要讓每個學生找到自己是好孩子的感覺。

5、任何一個孩子的心靈深處都有做好孩子的愿望。

這次鄂爾多斯之行，時間雖然有些緊張，但我們一路比較順利，心情比較愉快，希望以后有更多的機會出去鍛煉自己，提高自己。

教師心得體會 篇8

隨著信息技術的普及，我們的傳統(tǒng)教學方式也開始慢慢發(fā)生了變化。從一開始只有書本、粉筆到現(xiàn)在學校安裝的觸屏電腦網(wǎng)絡教學機，多媒體錄播教室的使用。我們的教學形式也發(fā)生了很大的變化。這就讓我們思考，作為新時代教師的我們，就要思考如何把課上得再好一點，如何讓學生喜歡自己課，并且能在喜歡的情況下，學好這么課，掌握這門課。通過這幾年的教學，我也總結了一點點經(jīng)驗，通過這次培訓寫出來，與大家共同分享。

一、作為教師應提高自身的素質，不斷充實自己。

現(xiàn)在信息技術日新月異，新課程的實施，素質教育的發(fā)展及教育信息化的推進，作為信息技術教師，我們自己應該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己，從而充分挖掘學生的潛力。

二、巧妙設計教學任務，采用任務驅動式的教學過程

在教學過程中，我們在認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n的同時還要圍繞相應的知識點多搜集一些相關的資料，如文字、音視頻資料等，并巧妙地應用在教學設計中。給學生制定學習任務，讓學生在完成相應的任務后，也能掌握需要接受的知識。讓學生帶著真實的任務學習，讓學生擁有學習真正主動權。在教學過程中，也要注意引導學生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進地“任務”，從而保證教學目標順利完成，讓他們嘗到學習的樂趣，滿足他們的成就感，讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅。

三、堅持“教師為主導，學生為主體”的教學結構

新的課程改革中指出，要以學生為主體。我們不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學方式，要轉變那種陳舊的妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。讓學生從被動地接受式學習轉變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。教師要做學生學習的引路人，鼓勵學生創(chuàng)新思維，引導學生自己去探索、去鉆研，讓學生成為學習的真正主人，充分發(fā)揮他們在學習過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

四、把枯燥的理論上得輕松風趣，激發(fā)學生學習的熱情和興趣。

在教學過程中，我會選擇一些貼近生活的實例，這樣學生容易理解。比如，我會在課堂教學時用風趣的語言，貼近的比喻，引用身邊的事件來引起學生的興趣和認可，激發(fā)學生學習的熱情和興趣。

五、建立和諧的師生關系，提升教師自身的魅力

在新課程理念指導下，建立和諧的師生關系也很重要。我除了上課要帶上良好的情緒、真誠的微笑去面對每一個學生外，還努力做學生的良師益友，與學生建立民主平等的關系。在教學過程中的每一個環(huán)節(jié)都把握好“度”，營造一個和諧的課堂，為學生創(chuàng)造輕松、開放、自主的學習環(huán)境，讓自己在和諧中詮釋教學，讓學生在和諧中建構知識。讓自己的課堂散發(fā)出靈性的光輝，愛學生，尊重學生，讓學生對老師產(chǎn)生喜歡的感覺，從而達到“親其師，信其道”的效果。

作為一名教師，我們必須根據(jù)環(huán)境，注重知識應用的綜合學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學水平，不斷摸索總結，才能達到理想的教學效果，進而實現(xiàn)教書育人的總體目標，提高課堂教學效率和質量，適應時代的要求！

教師心得體會 篇9

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦?！}記

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。

感恩是發(fā)自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

文章是一篇關于感恩的議論文，論證條理清晰，論證有說服力。不妥之處在于這樣一篇議論文，叫做《父母》，分論點的擬定也還需要思考斟酌，分論點要有些邏輯性。

教師心得體會 篇10

初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。20xx年10月15日至20xx年11月2日，這為期三周的實習時間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的心情來到了xxx校區(qū)，我被分到三年級五班，開始了我人生的第一次上課之旅。

實習期間，讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學生性格的活潑好動，更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。實習的主要內容包括課堂教學和班主任工作。在這三個星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進步，學到了書本上沒有的知識，明白了以前沒有的道理，在此我向實習學校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。

下面我將從這兩個方面對我的實習進行總結。

在課堂教學方面，可以分為兩個階段。第一階段是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識，而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課，學會老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把自己的知識轉化為學生的知識。前者是結果，后者則注重過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學多識，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學生。

聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫通，把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風格。同時，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié)，知道這個細節(jié)中所蘊含的意味，因為教師在課堂上的每個動作都應該是為教學服務的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因為自己又不教這一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學，上什么課只是知識結構。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，尋找自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。

第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實不容易。我的指導老師是三年級五班班主任--xxx老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助。

上課之前其實有很多步驟。要選好上課內容、寫教案、備課以及試課。選課容易，我個人認為教什么都一樣，這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最后終于勉強可以試課了，等到上課時，心里緊張無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學們也積極回答我的問題，整堂課也算運用自如。

在這里，我想到了一些措施來彌補上課的不足：

1、在備課時反復朗讀要教課文，一是為了練習有感情的朗讀；再是通過自己的讀來理解課文。

2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了情景，讓我也感受到了主人公心情。

3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學生互動、玩游戲。

4、采用表揚和獎勵的方法來集中學生的注意力。如：你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子，是大家學習的榜樣。

5、上課表情要豐富，肢體語言動作完美。

另外，上好一堂課，我們還應當注重學生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標中，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習慣，收獲一個好人生。學生的學習是一方面，而品質的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個很好的例子，我們應當注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。

在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。

日常管理說來容易，卻十分繁雜。我所在的小學，每個星期一早晨都會有周會（天氣惡劣除外），班主任需要提前到場，在這一天，全校師生猶如初升的太陽，在國旗下總結過去，放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督學生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半開始上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊伍，帶他們去操場，管理紀律。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時候班主任只要稍作輔助，無須費力。

飯后休息完，該是午休的時間了，有專門的床鋪供學生睡覺，班主任就睡在旁邊，當然，也有些同學是不進行午托的，則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課，有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學后，班主任是最后走的，首先要送學生隊伍出校門，其次還要督促學生搞好衛(wèi)生，擺正桌椅，接著就是還有個別同學還未等到家長來接，需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長，說短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。

平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理，其次就還有家校管理。對于班級管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面向所有學生，單靠一個人的力量是不能完成的，你不能時時刻刻圍著他們轉，這時候，形成以班干部為中心的學生骨干力量就尤為重要。讓學生管學生，這樣可以強化班級凝聚力，智化班級管理。

其次，要樹立良好的班風，人人養(yǎng)成好習慣。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班主任不但要在上課教育學生，課后也要培養(yǎng)他們的德操，這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。

最后，既要服務學生，又要管理學生。學生有錯要批評，不得聽之任之；學生對了要表揚，不能視而不見；學生鬧矛盾了藥及時化解，不能坐視不管；學生有困難了要立刻幫忙，不能隔岸觀火

另一方面，就是家校管理。班主任要擔當起學校和家庭之間的橋梁，多和家長反映學生情況，共同商討，以便促進學生健康快樂成長。例如定期召開家長會，不但能進一步讓家長了解自己孩子在學校的表現(xiàn)，也能幫助學生重視自己平時的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長的表揚。

除此之外，班主任還有更加要關注的事情，那就是自己素質的培養(yǎng)。為人師表，關鍵在做好自己。俗話說：身教重，于言教。自身素質最重要。還要專研教學，努力提高自己。要給人家一碗水，自己就要有一桶水。自身的知識能力必須要有保證，否則，拿什么來教別人？所以，從現(xiàn)在做起，我們就要學好專業(yè)知識，培養(yǎng)教師素質。班主任工作任重而道遠，吾將上下而求索。

時間飛逝，轉眼間，實習就結束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我在這三個星期中與學生一起生活，學習，也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮，這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情，百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中，爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

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家訪教師心得體會

通過家訪，教師可以親身感受學生在家庭環(huán)境中的學習狀況和生活情況。這種親密接觸可以讓教師獲得更真實的學生反饋，了解學生的學習需求和困難，從而做出相應的教學調整和改進。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“家訪教師心得體會”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

家訪教師心得體會(篇1)

在家訪過程中，我深感家訪對于教師和學生之間的關系建立和維護非常重要。通過家訪，我能夠更深入地了解學生的家庭背景、性格特點和學習情況，為我以后的教學提供更準確的參考和策略。

通過與學生家長的面對面交流，我能夠更直觀地了解學生在家庭中的各種環(huán)境因素對他們的影響。比如，父母的教育觀念、家庭氛圍以及家庭經(jīng)濟狀況等，都會直接或間接地影響學生的學習態(tài)度和學習動力。了解這些情況后，我可以更好地針對不同學生的特點制定相應的教學策略，更好地培養(yǎng)他們的學習興趣和自信心。

家訪可以加強教師和學生之間的互動和溝通，增進彼此的了解和信任。通過家訪，我能夠更深入地了解學生的興趣愛好、家庭背景等，以及他們在學校和課外的表現(xiàn)。同時，我也可以向學生家長介紹我的教學理念和教學方式，使家長更放心地委托自己的孩子給我教育。這種良好的師生關系對于促進學生的學習效果和教學效果都起到至關重要的作用。

在家庭訪問中，我會發(fā)現(xiàn)有些學生在學習之外還需要面對一些其他的問題，比如家庭困難或者情緒問題等。因此，作為一名教師，我應該更關注學生的身心健康，在教育過程中注重培養(yǎng)學生的綜合素質，而不局限于純粹的學業(yè)表現(xiàn)。

通過家訪，我更加意識到教師與學生之間的關系不僅僅是教育和教學的關系，更是建立在了解和信任基礎上的人際關系。家訪使我能夠更全面地了解學生，更好地教育和引導他們。我將繼續(xù)注重家訪工作，不斷提高自己的專業(yè)素質，以更好地服務學生和家長。

家訪教師心得體會(篇2)

在教育教學領域，家訪是一種重要的教學輔助工作方式。家訪是教師與學生家庭之間的交流與溝通，通過與學生家長面對面交流，教師可以更好地了解學生的家庭環(huán)境、學習習慣和個性特點，為學生提供個性化的教育服務。

我經(jīng)歷了一次家訪的經(jīng)歷，收獲頗豐。首先，通過家訪，我更加了解了學生的家庭背景和家庭教育方式。通過與學生的父母交流，我了解到學生在家庭中的角色定位以及家庭對于學生教育的期望。這些信息對我教學工作有著重要的指導意義，可以更好地根據(jù)學生的家庭背景和教育期望來設計教學方案，更好地滿足學生的需求。

在學生的家里，我可以親眼目睹學生的學習環(huán)境以及學習方式。通過和學生家長的交流，我了解到了學生的學習困難和學習方法，可以有針對性地給予學生學習建議和指導。同時，通過家訪，學生也更容易對我產(chǎn)生信任和依賴，能夠更加主動地與我溝通交流，進而提高學習效果。

每個學生都有自己獨特的個性和需求，在家訪中我能更加深入地了解學生的興趣愛好、性格特點以及生活習慣。這樣我便能更好地設計教學內容和活動，使學生在家庭和學校中都能更好地發(fā)展和成長。

值得注意的是，在進行家訪時，我們需要注重尊重學生家庭的隱私和個人空間，不要過于干涉學生家庭的教育方式。同時，在與學生家長交流時，要保持良好的溝通方式和態(tài)度，尊重家長的意見和建議，積極與家長合作，共同關心學生的發(fā)展和成長。

通過家訪，教師可以更加深入地了解學生的家庭背景、學習情況和個性需求，在教學中更好地滿足學生的需求，幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展。同時，家訪也是構建教師與學生家庭之間緊密聯(lián)系的重要途徑，為學校和家庭之間搭建了一座有效的溝通橋梁。教師應該充分發(fā)揮家訪的作用，將其作為提高教育質量的重要手段。

家訪教師心得體會(篇3)

在進行家訪教學中，我深切感受到了家庭與學校之間的緊密聯(lián)系。家訪教師不僅是孩子學習的引路人，更是學生與家庭之間的橋梁和紐帶。通過家訪，我有機會更加了解學生的家庭環(huán)境和背景，有助于我更好地指導孩子的學習和成長。

通過與孩子及其家長面對面的交流，我可以了解他們的生活習慣、家庭氛圍和家庭成員的角色關系。這有助于我更好地了解學生的個性特點和家庭情況，有針對性地開展教育教學工作。

通過家訪，我能夠與學生的家長進行面對面的交流，了解到他們對學生學習的期望和關注點。同時，我也可以向家長們介紹學校的課程安排、師資力量以及教學方式，增強他們對學校教育的信心，并得到他們的支持和配合。這種緊密的三方聯(lián)系，有助于形成教師、學生和家長之間的合力，共同促進孩子的學習發(fā)展。

通過與學生及家長的交流，我能夠了解到他們在學習上的困難和疑惑，幫助他們解決問題。同時，我也能夠向家長們提供教育方面的建議和指導，幫助他們更好地引導孩子的學習，共同為孩子的成長提供支持。

家訪教學為我提供了一個更全面、更親近學生和家庭的機會。通過家訪，我能夠更好地了解學生的家庭環(huán)境和背景，與家長們建立緊密的師生家長聯(lián)系，并及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題和困惑。這對于提高教學質量和促進學生的全面發(fā)展具有重要意義。接下來，我將繼續(xù)堅持家訪教學的方式，不斷提升自己的教育教學水平，為每一位學生帶來更好的教育體驗。

家訪教師心得體會(篇4)

通過走進學生家庭，我能夠親眼目睹學生的生活條件、家庭氛圍和家庭教育方式。這讓我更好地理解學生的背景，有助于我更有針對性地制定教學計劃，滿足學生的學習需求。

在家庭中，我與學生家長進行了深入的交談，了解了他們對子女的期望、關注點和教育觀念。我也向家長們介紹了我的教學理念和教學方式，并征求了他們的意見和建議。這樣的溝通和合作有助于我們共同為學生的發(fā)展制定出更符合實際情況的教育方案。

通過家訪，我與學生家長建立了密切的聯(lián)系，使得家長們更加了解我的教學工作和對學生的要求。家長們也對我提出了一些關于學生學習情況和家庭教育的問題，我也盡量給予他們合理的建議和幫助。這樣的互動增強了家長對我的信任感和教育合作意識，也有助于家庭與學校之間的良好互動。

在課堂上，學生的表現(xiàn)只能反映他們的一部分。而通過家訪，我可以了解到學生在家庭中的行為表現(xiàn)、學習習慣和性格特點，這些都有助于我更全面地了解學生，并制定出更合適的教學策略和方法。

家訪教學對于教師來說是一個非常有意義的工作。通過與學生家庭的親密接觸，我們能夠更全面地了解學生的需求和家庭背景，與家長建立緊密聯(lián)系和良好合作，為學生的全面發(fā)展提供更有效的支持和幫助。

家訪教師心得體會(篇5)

在課堂上，我只能看到學生的學習狀態(tài)和表現(xiàn)，但通過家訪，我可以進一步了解學生的個人興趣、家庭背景以及他們在家中的學習情況等方面的信息。這些信息對于我進行個性化教學和合理設置學習目標非常有幫助。

通過與家長面對面的交流，我可以更加深入地了解家長對孩子教育的期望和關注的重點。同時，我也可以向家長傳達我的教育理念和教學方式，以期形成良好的家校合作關系，共同為孩子的發(fā)展努力。

家訪不僅向家長展示了我對孩子學習和成長的關心，也給學生傳遞了一種關心和支持的信號。在這個快節(jié)奏的社會中，家訪可以讓學生和家長感受到學校和教師的溫暖，讓他們知道他們不是一個人在奮斗。

通過家訪，我可以更好地觀察和傾聽，提高我的教學技能和溝通能力。我可以學習和不同類型的家長進行有效的溝通和交流，錘煉我處理各種問題和情況的能力。同時，我也可以通過家訪收集反饋和建議，不斷改進自己的教學方法，提高自己的教學效果。

家訪是一種重要的教育方式，它可以讓教師更好地了解學生、家長和家庭教育，加強與家長的合作，傳遞關愛與支持，并促進教師個人的成長。通過家訪，我深刻體會到了家訪的重要性，并在家訪中成長和進步。

家訪教師心得體會(篇6)

在家訪中，我和家長們進行了深入的交流，了解到了孩子在家庭中的情況和表現(xiàn)。通過與家長的交流，我更加全面地了解了每個孩子的性格、興趣愛好和學習情況，有助于我更好地制定個性化的教育方案。

很多家長會對孩子的學習成績或者行為表現(xiàn)提出自己的期待和要求。這些要求對我來說是非常有價值的參考，我可以根據(jù)家長的期望，幫助孩子更好地發(fā)展和成長。

通過深入的交流和互動，我和家長之間建立起了信任和合作的關系。這將對學生的教育起到積極的促進作用，因為家長會更樂意與我合作，共同關注孩子的成長和教育。

家訪還能幫助學校了解家庭的實際情況，為學校制定更切實可行的教育政策提供參考。通過家訪，學校可以了解到不同家庭的教育觀念、經(jīng)濟狀況等情況，有助于學校更好地滿足家庭和學生的需求。

通過家訪，我能夠更好地了解學生的情況、家庭的期望，建立起良好的教育合作關系，并為學校提供有價值的參考。我希望能繼續(xù)加強家訪工作，為學生的教育發(fā)展貢獻自己的一份力量。

家訪教師心得體會(篇7)

這次的家訪讓我感受良多，讓我更深刻地理解了家庭對學生學習的影響和教師與家長之間的合作重要性。

在這次家訪中，我第一次親眼見到了學生的家庭環(huán)境和家長對孩子的關心與期望。通過與家長的交流，我了解到了孩子們的興趣愛好、習慣以及一些學習上的困難。這些信息對我的教學非常有幫助，我能夠更加有針對性地制定教學計劃，幫助學生更加有效地學習。

值得一提的是，通過這次家訪，我發(fā)現(xiàn)有些家庭對孩子的學習過于嚴厲，給孩子們過多的壓力，導致他們學習的積極性下降，甚至出現(xiàn)了一些心理問題。因此，在與家長交流時，我也提醒他們要適度放松對孩子的要求，給他們一些自由發(fā)展的空間。同時，我也建議家長多與孩子進行交流，關心他們的情感需求，給予他們更多的支持和鼓勵。

與家長的溝通也讓我認識到，在教育孩子的過程中，教師和家長是一個不可分割的整體。只有教師和家長緊密合作，共同關注孩子的學習、成長和發(fā)展，才能讓孩子取得更好的學習成績和更全面的發(fā)展。

這次家訪使我更加深入地了解了學生的家庭背景和家長的期望，也讓我更加明白了教師與家長之間的密切合作的重要性。在以后的教學中，我將更加注重與家長的溝通，更加關注學生的情感需求，為他們創(chuàng)造一個積極、健康的學習環(huán)境。

家訪教師心得體會(篇8)

作為一名教師，家訪是我工作中非常重要的一部分。家訪不僅能夠讓我更好地了解學生的家庭環(huán)境和背景，也能夠加深師生之間的聯(lián)系和溝通。在進行家訪的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。

通過家訪，我能夠走進學生的家庭，親眼目睹他們的生活和成長環(huán)境。這讓我更加全面地了解到學生的興趣、愛好、家庭教育方式等信息，從而更好地進行個性化的教學設計。我可以根據(jù)學生的家庭環(huán)境來調整教學方法，使得教學更具針對性和有效性。

家訪促進了我與學生家長之間的良好合作關系。我不僅能夠與學生建立起更深厚的聯(lián)系，也能夠與學生的家長建立起更親密的關系。家長對孩子的教育關心度往往是非常高的，他們是孩子的第一任教師。通過與家長的交流和合作，我能夠更好地了解孩子的學習情況和問題，及時給予家庭支持和指導。

家訪對于教師來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過家訪，我能夠更好地了解學生個性和特點，與家長建立良好合作關系，同時也能夠幫助貧困學生獲得更多的支持。家訪不僅是一次教育工作，更是一次教師與學生和家長之間的真摯情感交流。我將一直堅持家訪工作，為學生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。

教師心得體會集錦

每一次的心得體會都是自我內心發(fā)展的證明，怎樣合理地撰寫一份心得體會呢？歡迎查閱我們的“教師心得體會”知識點總結希望對你有所幫助，請繼續(xù)閱讀本文相關內容！

教師心得體會 篇1

有一種生活，你沒經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你不參與集中，就無法感受到其中的美妙。支教生活是一種歷練，更是一次生活自我的機會。

20xx年x月x日，在我回憶中注定是不可磨滅的一天。這一天xx學院xx學院開展了為期x天的“三下鄉(xiāng)”暑期實踐活動。一批批xx學子投身到支教活動中，在支教活動中燃燒自己的青春。

爽朗的書生伴隨著電扇的轉動，縈繞在教室的四周。開心的笑容寫滿了留守兒童的臉頰。在我們的引導下，部分地區(qū)的'留守兒童開始走入教室，拿起課本，開始了新的學習。然而不是所有的回憶都是甜的，就像知識并不都是有趣的。然而，那些看起來枯燥無味的知識在該校學生的教導下開始變得生動起來。經(jīng)過該校學生精心的備課，認真的上課以及課后對學生負責的態(tài)度。一個個充滿童真的夢想開始肆意的飛翔，歡聲笑語也充盈在孩子們的周圍。

隨著不斷地和孩子們之間的共處，隊員們和孩子們的相處也越來越融洽，對每位孩子的了解也越來越深了，能清晰的知道孩子們的接觸、掌握新知識的能力，隊員們發(fā)現(xiàn)孩子們接受新事物的能力確實是參差不齊的。

在我之間的相互談話中，就會發(fā)現(xiàn)上課時，有的孩子早就完成了布置的任務，而有的孩子雖然在認真聽講，但是接受新知識需要的時間更長，這就需要隊員們傾注更大的耐心。但更別說有的孩子活潑好動貪玩調皮，極易被外界的吸引，那么接受新知識可謂是難上加難，沒有適當?shù)姆椒ê妥銐虻哪托氖菬o法讓他們接受新知識的。

按照我們的教學安排，我們制定了相應的教學計劃。支教長達x天。其中有教學理論認知，這是對專業(yè)知識進行鞏固和提高，以達到根據(jù)理論知識指導教學工作。以做到真正的“好老師”為目的。

有一天我去上課，看到黑板上寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”這讓我十分感動與欣喜。最起碼得到學生的認可，而感到欣慰與激動。此刻我覺得我已經(jīng)像是個真正的老師了。在教學中我們曾經(jīng)遇過很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說有些知識點講的含糊不清，沒有照顧到較差的學生的接受能力，一概而講。但是通過請教我們的老師，在教態(tài)上，有了很大的進步。做到嚴謹扎實，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識點等，讓學生知道本節(jié)課要完成的內容和要學的重點。有時就算有突發(fā)情況也能自行控制好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學的上課手段和形式的不同。都是值得我們學習的地方。便于完善教學。每一位為隊員都在深深的感嘆當教師的默默無聞，這微薄而默默的耕耘真不容易呀！這次實踐讓每一位隊員都認識到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學內容，面對不同的學生進行教學，方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學。也可結合做練習加深印象。對學生的回答老師要適當?shù)慕o予鼓勵。

社會實踐是學校課堂的有效延伸和補充，是促進大學生成長成才的重要環(huán)節(jié)，也是大學生認識社會、了解國情、增長才干、解決思想問題的有效途徑。我們在這次活動中不僅帶動了部分地區(qū)的留守兒童問題，更在實踐中鍛煉了自己的本領，增長了自己的見識，更是對自我的一種升華。

教師心得體會 篇2

參加轉崗培訓時，我還是一個剛剛走入幼師隊伍不到一年的新人，對于一個非專業(yè)的我來說，一切都需要從零開始學習。剛剛到幼兒園的我面對哪些可愛的孩子，我由衷的喜歡，我常常會因為他們的一句話笑的前仰后合，也常常會和他們一起學習、游戲。但在上課方面，面對著幼師畢業(yè)的那個比我小很多的主班教師，我有些自卑，我好像什么都不會了，教案怎么寫?都包括什么?什么是區(qū)域活動?什么是教學活動?幼兒在幼兒園這一天什么時間要干什么?怎么讓幼兒喜歡你?這些以前都不知道。這么多年的學習好像在這里好像都變成了零。我的印象中教師是站在講臺上一板一眼的講述著知識，但在幼兒園這兒好像是行不通的。

藝術活動，我最發(fā)愁的活動。美術課?音樂課?我上一次上是什么時候?十年以前?好像也不是，好像更久...... 鋼琴，知道長得是什么樣子，知道有1、2、3、4、5、6、7。但是他在哪?哎，怎么有那么多的鍵呀。美術課?我只會畫小房子，其他的.....幼兒園安排我參加這次轉崗培訓，看到課表有很多我需要學習，如聲樂、樂理、鋼琴、剪紙、畫畫、舞蹈，每當學學習一次，我就會在幼兒園表演一次，讓幼兒看看，讓小朋友驗收我的成果。

從認識鋼琴的第一個鍵到回到幼兒園能給小朋友彈一首鈴兒響叮當，為幼兒上一次音樂課，為幼兒上一節(jié)畫小雞，我看到我自己進步。在學習方面我一直學的很慢，但每每看到小朋友對我說：“田老師，您真棒”開始幼兒發(fā)現(xiàn)我沒去幼兒園時，幼兒會問我：“田老師，你去干什么了?”我告訴他們我去學習了，之后每當我沒去幼兒園時小朋友總會自豪的對家長說：“我們田老師去學本事去了，回來教我們”當聽到這些話時，我都會想，我還要學習，為了可愛的幼兒我都會學習，我不是學的最快的，也不是學的最好的，但在以后的日子里，我還會一直堅持學習。

還記得第一次去參加觀摩學習，聽著大興七幼，佟立娜老師為中一班的小朋友上的美工活動課。聽到課后的反思，我只是能明白我又許多要學的，但從哪里開始學還不太明白。之后每一次觀摩我都認認真真的聽，觀察小朋友的反應，到之后的教學反思，我都認真的聽著、學著。慢慢的從每次觀摩課我都學到了很多，在聽完觀摩課后我總會實踐到現(xiàn)實的教學中去，在觀摩課后了解幼兒完成作品后的點評對幼兒也有很重要的作用，我也為幼兒上一節(jié)美術活動，重點加強幼兒的繪畫點評，讓幼兒自己介紹一下自己作品說說自己畫的是什么。

讓幼兒自己點評，看看你喜歡那個，為什么?老師喜歡哪個為什么。將幼兒的作品放到作品展讓幼兒自我欣賞。通過幾次活動，家長都會和我說現(xiàn)在__小朋友可喜歡畫畫了每次在幼兒園學的到家都會畫給家長看，平時沒事自己也喜歡畫畫。從不懂如何上課到模仿其他教師的經(jīng)典課，到現(xiàn)在對上課有些自己的想法。

這些都是從一次次觀摩一次次模仿一次次實踐中的出來的。在這學期這幾新教師的觀摩課，我也在想如果我上這節(jié)課我這方面應該怎么辦?那里我又該怎么處理，幼兒出現(xiàn)這個問題我怎么辦?這次觀摩課又有什么是需要我學習，我回去要是上這節(jié)課我需要改哪里?課后的反思，老師的點評不只是直說這節(jié)課也會教一些書本上沒有的技巧，我也在慢慢的改變著。參加轉崗培訓以來，我的幾次公開課都得到了幼兒和家長的喜愛，也得到了同事和領導的肯定。

參加轉崗培訓以來我一直是一名最普通的幼兒園帶班教師，將自己所學的運用到教學中去，現(xiàn)在轉崗培訓已經(jīng)接近尾聲，從開始到現(xiàn)在回頭看看，這次轉崗培訓針對我們這非專業(yè)的教師，安排的學習也都是最基本的也是一個幼兒園教師必備的。也許在別人的眼中這些都是最簡單的，但這些都是我們最需要的，1、2、3是最簡單的，但如果沒有他們音樂也不會好聽。這次的轉崗培訓有理論聯(lián)系實際，對于我們這些非專業(yè)的教師，通過一些實例來講述理論會讓我明白的更快，再從理論到實例，我們掌握的更好。

希望以后的日子里多些這樣的學習。

教師心得體會 篇3

教育敘事，即是講有關教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細節(jié)重新審視，去發(fā)現(xiàn)其中細微的教育蘊涵，從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現(xiàn)其并不平凡的教育意義。

1、職稱評定教師的痛

職稱關系到教師的工資和名聲，所以大多看的相當重。每到職稱評定季節(jié)，人人自衛(wèi)，為了幾分之差，撕破了老師斯文的臉皮?，F(xiàn)在的職稱評定要具備個"優(yōu)"或"模范"，為了這個必不可少的東西，求主任，找校長，跑局長，好話說盡，笑臉陪光?；ㄥX買文章發(fā)表;花錢請槍手參加沒用的考試;參加花大錢形式主義的培訓。

職稱評定應該是促進教師工作的一種舉措，應該讓教師心中高興，但現(xiàn)在卻成了教師的痛，每年有那么多教師承受職稱評定之痛，是對教師隊伍團結的破壞，是對教師整體素質提高的阻礙，更是對教師心理的一種傷害。

2、業(yè)務培訓——理想的肥皂泡

國家搞了個骨干教師培訓大計劃，地方教育機構為了響應上級號召，也組織了形式多樣的花架子培訓，諸如"某某工程""某某計劃"之類，名詞不斷翻新，是否符合實際，產(chǎn)生效果，鬼才知道。老師在忙碌完了上課、備課、看作業(yè)外，還要寫夠多少篇毛筆字，填夠多少張聽課卡，發(fā)夠多少篇教研文，記夠多少頁學習筆記等等。否則，繼續(xù)教育證上大章不扣，評模?進職?妄想!

教師實在需要培訓也熱愛培訓，但現(xiàn)在的培訓卻成了教師理想的肥皂泡。

3、人事制度——凝固的心靈嘆息

學校是知識分子聚集的地方，人才濟濟，不相上下，占據(jù)領導位子的就那么幾個人，大多數(shù)人只能在平淡與寂寞中度過自己的工作生涯，雖然也許有少數(shù)幾個成功人，但他的成功的條件也不是所有人具備的，大部分教師在走過激情澎湃之后，平靜了，衰老了，成了撞鐘的和尚;有些則清醒的走出了教育，去實現(xiàn)新的人生輝煌;當然，也有一小部分憑借著自己堅強的意志和忍耐，奮斗出了個人的陽光燦爛，但大多數(shù)人只是在嘆息中度過了。

4、應試教育——奪命的機械游戲。

在應試教育制度下，學生是受害者，老師也是深其害的，各級領導要看學校的成績學習成績高了，一好遮百丑，于是，在這樣的大環(huán)境下，老師就有了許多不得不做的奪命游戲。

在題海戰(zhàn)術下，學生在題海里痛苦的游弋，老師必然在題海里筋疲力盡的筆耕;考試戰(zhàn)術，現(xiàn)在的考試不僅是法寶，而且是督促學生學習的重要手段了，在考試戰(zhàn)術里，老師出題、看題，頭昏腦漲，那里還研究什么創(chuàng)新教法，在考試面前老師沒有精力創(chuàng)新;重點戰(zhàn)術，重點學校，重點班級，重點學生，這些是教師將來得高分的基礎，然而，老師的成長主要是在教育后進生中成長的，沒有在后進生的教育中有所創(chuàng)造的教師必然不能全面發(fā)展的教師。時間戰(zhàn)術，教師被逼迫著在時間上大打疲勞戰(zhàn)，雙休日、寒暑假加班成了家常便飯。

5、地位不高——高帽子下的辛酸。

人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，吐絲的春蠶，淚干的蠟燭等等，高高的帽子下生活的教師狀況是不是其樂融融呢?

任何一個職業(yè)群體不可能十全十美，不可避免的有一些小丑出現(xiàn)，我們只要嚴格處罰就是了，但對于教師群體中出現(xiàn)的這類人，媒體卻要大書特寫，大棒猛砸，很有殺雞給猴看的味道。"辛勤的園丁"多么好的稱謂，老師做著社會上最基礎培育人才的工作，但待遇卻不好說，即使這樣，還要拖欠，無怪乎，人們不愿意做老師，誰愿意做付出辛苦，而報酬很少的工作啊。

暫且摘下這些美麗的高帽子吧，教師是一個普通的人，請不要拿少數(shù)人的理想任務去衡量大多數(shù)人，因為任何一個事業(yè)不是少數(shù)幾個人支撐起來的，他還需要普通的人共同支撐。否則，高帽子下面就是一把辛酸之淚。

6、工作繁重——不能說出的辛苦。

常聽有人說，老師不就是那么幾節(jié)課，每年有兩個大假期，多么清閑啊!其實，這恰恰是他們對老師工作的不理解，他們不懂得幾節(jié)課的背后需要超出幾節(jié)課幾倍的備課，需要超出幾節(jié)課幾倍的看作業(yè)，需要超出幾節(jié)課幾倍的時間研究學生，老師手上的工作可以停止，老師心上的工作是沒有時間限制的。

老師工作的繁重體現(xiàn)在三個方面，一是繁重的作業(yè)，中小學在應試教育的重壓下，大多數(shù)都在搞大量的機械作業(yè)，領導逼著留作業(yè)，家長逼著看作業(yè)，老師兩頭受氣的在批改作業(yè)里非常疲勞。二是名目繁多的考試，因為現(xiàn)在的考試是體現(xiàn)教師工作價值的唯一辦法，因此，加強管理在某種程度上說就是加強考試，考試的過程實際上就是老師繁重工作的過程，出題，監(jiān)場，看卷，著實忙。三是復雜的學生問題，現(xiàn)在，社會對教師的要求高，家長對孩子的期望高，而孩子的思想十分復雜，這就給老師的工作帶來了太多的艱難，面對社會眾多因素造成的問題學生，要求老師一個解決，老師搜腸刮肚，心里勞累，不言而喻。

老師工作的繁重更多的是體現(xiàn)在下課后，心理的沉重負擔上，這種工作的無形延續(xù)讓老師全天侯工作，這是其他任何一個職業(yè)所不具備的。這種工作看不見，摸不著，但自己又說不得。因為，你一說累，就會有許多人反駁，農民會說，你能比我們挖土揮汗辛苦?工人會說，你能比我們機器隆隆辛苦?商人會說，你能比我們風險奔波辛苦?有苦不能說，只能埋在心中。

7、事業(yè)前途——平淡中的無奈。

每個剛剛走上講臺的教師都曾經(jīng)有一番壯志宏圖。有的想通過自己的努力成為學校的領導，有的想通過自己的拼搏成為一代名師，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，許多人的棱角光滑了，雄心沒有了，壯志消失了，更多的'是對事業(yè)前途失去了信心，在平淡之中無奈的工作著。

因為他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實和自己的教育之夢距離太大了，必須在應試教育的怪圈中旋轉，否則就會遭受領導的批評，家長的指責，最好收起你那一套教育的烏托邦，回到可憐的現(xiàn)實中，為了生存麻木而機械的重復前人的勞碌，于是現(xiàn)實和理想的矛盾掩藏了，只是如此的工作著。

當然也有少數(shù)輝煌燦爛的人物，但他們的機遇，他們的環(huán)境并不是每個人都能遇到的，而且，我也一向認為不用那少數(shù)人成功的例子，去衡量我們這些普通人，我們不需要那這些特殊的例子來要求我們，我們想說的是，我們的教育機制，教育氛圍應該引起我們的反思，為什么要讓我們教師如此無奈的在平淡中工作，難道我們不需要激情烈火的點燃嗎?

8、社會關系——善良者的煩惱。

在現(xiàn)代這個特殊的社會里，人際關系決定著一個人的命運前途，以及幸福生活，而作為很少和外界打交道的教師則只能在關系網(wǎng)中望洋興嘆了。

作為老師最好是無事，無病無災，這樣萬事大吉，自得其樂，然而，這種情況似乎不太多，人生難免遇到各種各樣的麻煩，這時，你就不得不硬這頭皮，磨破腳皮，厚著臉皮，說破嘴皮的去跟人家打持久戰(zhàn)，這時，你就會發(fā)現(xiàn)學校里對真善美的追求，到了社會上是多么的格格不入。

教師心得體會 篇4

20xx年X月X日，我參加了XX聯(lián)校在XX小學舉行的小學數(shù)學名師團隊觀摩研討活動。這對我們來說是一次很好的學習機會。觀摩了兩位教師的優(yōu)質課和各位教師的精彩點評，讓我受益匪淺，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會：

李教師的《垂直與平行》，由猜一猜教師的性格引入，激發(fā)了學生的學習興趣，在探索新知的過程中很好地應用了課件，手勢。用關聯(lián)詞說一說平行線概念，能夠和語文學科聯(lián)系起來。鞏固練習題很有針對性，在練習過程中有意的培養(yǎng)了學生的思維習慣。在本節(jié)課最終做了一個手指操，這樣學生自然加深了平行于垂直的概念。

董教師的《百分數(shù)的意義和寫法》，采取貼近生活的話題籃球比賽引入，使學生將數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系在一齊。引課、導課層層遞進，由易到難，有必須的梯度。把百分數(shù)帶到句子中。在最終用成語故事說出百分數(shù)，這樣使。學科和學科之間聯(lián)系起來。

兩堂各有千秋的數(shù)學課，有著共同的優(yōu)點：

1、從學生身邊的實際生活及學生感興趣的活動出發(fā)，讓學生感受到數(shù)學來源于生活及數(shù)學的趣味性。

2、在課堂教學中，采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學手段，能使靜態(tài)的數(shù)學知識動態(tài)化，不但能激發(fā)學生學習的進取性，并且學生學到的知識也能印象深刻，永久不忘。

3、在數(shù)學課堂教學中，經(jīng)過多樣化的練習，是幫忙學生掌握知識、提高運用知識的本事，培養(yǎng)學習興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學練習中采用多樣的題型，使練習資料靈活多樣，富趣味味性。

4、兩位教師在教學過程中，都對學生給予了鼓勵性的評價，能更好的調動學生的進取性。

在今后的工作中，我應當努力的方向：

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名青年教師，各方面都很欠缺，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自我。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算本事，駕馭課堂的本事，語言表達本事等等。僅有這樣才能更好的完成教育教學工作。

二、不斷完善課堂教學。認真研讀新課標，多聽老教師的課，不斷豐富自我的教學經(jīng)驗，不斷地學習，琢磨，不斷地完善自我的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。精心設計課堂活動，注重實效。不能只搞花樣，而沒有實效。

三、做好課后反思。記錄自我每一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；豐富自我的教學資料；記錄教學再設計，每節(jié)課后，對教學情景進行全面回顧總結，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自我的教學本事。

四、重視評價，關注學生的情感。數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結束，而是一個綜合體。學生學的每一單元資料都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應當讓學生理解到數(shù)學的情感教育。

參加本次教研活動之后，我對小學數(shù)學有了新的認識，也開闊了眼界，尤其在課堂改革上。作為一名教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，我會努力完善自我，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格要求工作，經(jīng)過不斷地學習和交流，盡快使自我成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務精湛的教師。

教師心得體會 篇5

教師，太陽下最光輝的職業(yè)。兒時記憶中大家如是說；教師，工資高待遇好，又有假期好輕松。現(xiàn)實的聲音環(huán)繞在我耳邊；教師，看著比誰都好,其實比誰都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。老教師傳授的心得體會；教師，到底是怎樣的狀況？我想象過，設計過，思考過，討論過。一千個人眼中，有一千個不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同。但是我只知道，我喜歡學生，熱愛教育。于是，我充滿著好奇和疑惑，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，憧憬著美好的未來，我來到了中山---偉人的故里，文化的故鄉(xiāng)。

入職之初，繁重的教學任務，瑣碎的管理事務，艱難的適應過程，都讓我在深夜一次次反問自己：這是自己熱愛的工作嗎？這是自己理想的生活嗎？為什么理想與現(xiàn)實的差距如此讓人措不及防？

但是，每天迎著第一縷晨光，看到學生們一張張純真的臉龐，聽到一聲聲清脆的問候，我釋然了；每個課堂上，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑，是我一天中最開心的事情；課余時間，跟學生們朋友般的聊天，聽著他們孩童般的想法，或歡喜，或憂郁，但都是那么純真可愛，那么真實自然，每當這時，發(fā)自內心的成就感鋪滿心底。我想，或許這就是教師的價值吧！

憑著良心做事，用盡真心做人，這是我加入教師隊伍后給自己的座右銘。爭做一名受歡迎的老師，是我堅持不懈的目標。

在一年的新教師工作中，我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗，自己不斷摸索教學、管理的方式和風格，我堅持用嚴厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學生。 作為新老師，擔心不受學生歡迎，學生犯錯了，處理的時候就有了猶豫。其實，誰喜歡做被學生討厭的老師呢？上學期我有一個學生，上課說話、自習課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說滿嘴的粗話，甚至經(jīng)常頂撞老師，全身充斥著戾氣。從家長處得知，他小學就經(jīng)常記過。我估量了一下情況，還是決定不退縮，堅決對他嚴厲對待，嚴肅處理，不希望一時的縱容，讓他以為學校是他可以囂張的地方。過程中當然收到了很多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語言沖突。

有關教師心得體會

寫好一份優(yōu)質的心得體會要怎么做呢？每個人在學習生活中都會受到不同程度的啟發(fā)，引發(fā)不一樣的思考，這時我們可以為自己擬寫一份心得體會。心得體會的表達方式是多樣化的，不一定要通過手寫來完成，幼兒教師教育網(wǎng)現(xiàn)在推薦你閱讀一下教師心得體會，希望能幫助到你，請收藏！

教師心得體會 篇1

通過為期七天的培訓學習，自我感覺收獲多多，小結如下：

1、提高了專業(yè)知識水平

深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養(yǎng)學生合作的本領，提高學生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關初中試驗能力的培養(yǎng)和實踐課，使我深深地認識到在美術當中培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學中得到了很大的幫助。

2、教育觀念得到更新

此次“千農教”的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。

3、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平

在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益菲淺，在現(xiàn)代教育技術、計算機應用(含網(wǎng)絡技術和多媒體課件制作)的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術應用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術應用能力。為了適應社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。

4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

5、合作學習、共同成長

在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。

總之，經(jīng)過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。

最后讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習機會!

教師心得體會 篇2

隨著信息技術的普及，我們的傳統(tǒng)教學方式也開始慢慢發(fā)生了變化。從一開始只有書本、粉筆到現(xiàn)在學校安裝的觸屏電腦網(wǎng)絡教學機，多媒體錄播教室的使用。我們的教學形式也發(fā)生了很大的變化。這就讓我們思考，作為新時代教師的我們，就要思考如何把課上得再好一點，如何讓學生喜歡自己課，并且能在喜歡的情況下，學好這么課，掌握這門課。通過這幾年的教學，我也總結了一點點經(jīng)驗，通過這次培訓寫出來，與大家共同分享。

一、作為教師應提高自身的素質，不斷充實自己。

現(xiàn)在信息技術日新月異，新課程的實施，素質教育的發(fā)展及教育信息化的推進，作為信息技術教師，我們自己應該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己，從而充分挖掘學生的潛力。

二、巧妙設計教學任務，采用任務驅動式的教學過程

在教學過程中，我們在認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n的同時還要圍繞相應的知識點多搜集一些相關的資料，如文字、音視頻資料等，并巧妙地應用在教學設計中。給學生制定學習任務，讓學生在完成相應的任務后，也能掌握需要接受的知識。讓學生帶著真實的任務學習，讓學生擁有學習真正主動權。在教學過程中，也要注意引導學生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進地“任務”，從而保證教學目標順利完成，讓他們嘗到學習的樂趣，滿足他們的成就感，讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅。

三、堅持“教師為主導，學生為主體”的教學結構

新的課程改革中指出，要以學生為主體。我們不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學方式，要轉變那種陳舊的妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。讓學生從被動地接受式學習轉變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。教師要做學生學習的引路人，鼓勵學生創(chuàng)新思維，引導學生自己去探索、去鉆研，讓學生成為學習的真正主人，充分發(fā)揮他們在學習過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

四、把枯燥的理論上得輕松風趣，激發(fā)學生學習的熱情和興趣。

在教學過程中，我會選擇一些貼近生活的實例，這樣學生容易理解。比如，我會在課堂教學時用風趣的語言，貼近的比喻，引用身邊的事件來引起學生的興趣和認可，激發(fā)學生學習的熱情和興趣。

五、建立和諧的師生關系，提升教師自身的魅力

在新課程理念指導下，建立和諧的師生關系也很重要。我除了上課要帶上良好的情緒、真誠的微笑去面對每一個學生外，還努力做學生的良師益友，與學生建立民主平等的關系。在教學過程中的每一個環(huán)節(jié)都把握好“度”，營造一個和諧的課堂，為學生創(chuàng)造輕松、開放、自主的學習環(huán)境，讓自己在和諧中詮釋教學，讓學生在和諧中建構知識。讓自己的課堂散發(fā)出靈性的光輝，愛學生，尊重學生，讓學生對老師產(chǎn)生喜歡的感覺，從而達到“親其師，信其道”的效果。

作為一名教師，我們必須根據(jù)環(huán)境，注重知識應用的綜合學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學水平，不斷摸索總結，才能達到理想的教學效果，進而實現(xiàn)教書育人的總體目標，提高課堂教學效率和質量，適應時代的要求！

教師心得體會 篇3

歷史教學作為一門語言的教學，其主要是培養(yǎng)學生的言語技能，即運用語言的本事，所以其課堂教學具有不一樣于其他課程課堂教學的特點。我經(jīng)過對新課標的學習，根據(jù)中學教材的資料編排突出了對這種本事的培養(yǎng)，采取了指導性的學案模式，強調師生之間、學生之間的雙向運用，增強課堂教學的有效性，歷史的課堂教學應當反映這種特點，以用為主，樹立一種“大歷史教學觀”，使有效教學的目的和要求真正落到實處。

首先是教師觀念的轉變。歷史教師要轉變的第一個觀念是：歷史教學不是語言知識的教學而是言語技能的教學。過去，由于考試指揮棒的影響，歷史教師過分強調歷史知識的教學，不注重分析。這次中學歷史教材的改革為教師觀念的轉變奠定了基礎。然而傳統(tǒng)考試的“余威”仍在，考試依舊是教學的指揮棒。作為一名歷史教師，是應當懂得如何在這兩點找到一個平衡點。值得高興的是中學歷史教學大綱適時進行了調整，明確規(guī)定將降低語法試題的難度，減少知識性的客觀題，重點培養(yǎng)學生的言語本事，在言語運用中學習語言。

教師觀念轉變的第二個方面是：由以本為本向以用為本轉變。歷史是一門不斷發(fā)展的語言，現(xiàn)代科技的發(fā)展為它注入了新鮮的血液。歷史教材只是學生學習歷史的基礎、媒介，學生要學好歷史就必須融入歷史的海洋，跟上歷史發(fā)展的步伐。所以我也時常在教材教學的基礎上隨時把鮮活的歷史輸入教學，讓學生能夠感受歷史，能夠使用歷史表達自我的思想。

在平時的教學活動中，單一、呆板的教學方法容易使學生失去學習的興趣，并且不能體現(xiàn)語言的生動性，而多種教學方法能夠刺激學生的不一樣興奮點，抑制大腦疲勞。計算機輔助教學使教學方法的運用有了廣闊的天地。無論哪種教法，其基本出發(fā)點是學生，學生是課堂的主體。課堂應當是學堂，是學生學習的天堂。

課堂教學應當充分發(fā)揮學生主體的進取性。歷史學習的特點決定了討論法在歷史課堂教學中的特殊意義。歷史課的討論法應具有更廣泛的資料，更自由的民主氣氛，不但能夠討論本課的問題，并且能夠用歷史發(fā)表自我的見解，縱論國內國際的是是非非。而討論課是在考驗教師對整個課堂的駕權本事，在平時教學活動中，經(jīng)常有學生在討論課時不用歷史，或者是說與本堂課毫無聯(lián)系的話題，這需要教師時常督促。

在這一年的教學活動中，我覺得最大的困難就是如何維持課堂紀律，如何使教學活動在一種簡便，民主的氣氛下進行。到底作為一名教師應當用何種姿態(tài)應對學生。教師在不能體罰的情景下，還能采取哪些方式對學生進行教育，來提高歷史課堂教學的效率，這些都是我們要思考的問題。

教師心得體會 篇4

12月10日，我有幸參加由教育局聯(lián)合區(qū)婦幼幼保健站組織的全區(qū)幼兒園保育員知識的培訓學習。這次學習首先由區(qū)教育局幼教科的劉科長給我們講關于這次學習的目的及重要性。接著由區(qū)防保站的韓老師給我們從四方面進行有關保育員方面的知識進行講座。

通過這次學習，我感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園的保健工作，在幼兒園教育教學工作中占據(jù)重要的位置。在探索積極的主動保育工作的同時，我們應主動通過向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉化為主動保育，真正做到保育、教育并重。

在這次學習中，我也充分認識到：

一、我們要時刻把幼兒的安全工作放在首位。

安全工作是幼兒園工作的重點。“千般照顧，不如自護”。家長和幼兒園教師、保育員不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。保育員要與教研組教師開會探討保育工作，討論保育工作的目標和工作重點，確定安全、健康教育課的內容。而且幼兒園還應該配有保健醫(yī)生，保健醫(yī)生要根據(jù)幼兒體檢結果，并制定計劃進行管理。每學期還組織家長召開預防小兒各種疾病的家長會。

二、讓幼兒解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見?！碑斘夷脕砘ɑňG綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病應該去醫(yī)院。在幼兒園應請老師、保育員幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。

三、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。

幼兒園的環(huán)境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。如：我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不解安全標記。我們就從認識安全標記入手，來認識和學習各種標記。在認識的基礎上，我們在班內的電視機插座上張貼禁止觸摸的標記;在窗臺張貼禁止攀爬的標記;在走廊張貼不擁擠的標記，時刻提醒幼兒注意安全。

四、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

為讓幼兒能快樂的體驗活動帶來的樂趣，幼兒園里為孩子準備各種各樣的玩具，讓孩子們自由地進行游戲，可以說幼兒園是快樂天堂。但有時幼兒玩起來就什么都忘，這樣往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起注意，減少對自己身體的傷害。

五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能

大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。一次，冰冰在關門時手被夾一下，孩子們看到冰冰受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關門?！庇變褐啦辉訇P門、玩門，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請冰冰講講怎么夾手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌“開關門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。

培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

教師心得體會 篇5

如果撇開學生們今年上半年將考出來的實際成績來說，或許這段因為疫情影響，我在家給學生們直播教學，學生們在家線上聽課的日子，是老師我和學生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學的日子，讓我找到了和學生們相處最合適的距離，因為這段最美的距離，我和我的學生們成為了亦師亦友的關系。

不得不說，現(xiàn)在學生們是喜歡網(wǎng)絡的。他們的生活，一切都可以在網(wǎng)上解決，包括娛樂，也包括了現(xiàn)在的學習。本來讓我網(wǎng)絡直播教學，我這個內向性格老師還是有點放不開的，是我的學生們，推薦了我?guī)讉€他們?？吹木W(wǎng)絡直播的主播，看了那些主播的直播后，我意識到過去我們的線下教學，我們在學校里面的教學如果講得好的話，其實也可以放一臺攝像機在后面錄下來，如果直接錄的話，網(wǎng)絡直播了，唯一需要改進的就是將線上教學的互動感體現(xiàn)出來，學習一下那些主播與粉絲的互動，我們這些做老師的也就明白如何做了。經(jīng)過我的學生們的“調教”，我這個大學老師也跟上了時代，現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)進行線上教學已經(jīng)也用得非常順手了，甚至在我開直播課時，我的直播教學室里，還出現(xiàn)了很多不是我的學生，他們也表示愛聽我的線上直播教學，這對于一個初用網(wǎng)絡教學的老師，可謂是可喜可賀的一件事兒了。

不過不是我潑涼水，這樣的線上教學，要是這個學期的學習成績單發(fā)下來的話，或許學生們和老師們都會希望下學期的學習還是回歸到線下教學，回到我們親切的學校，回到我們熟悉又陌生的教室，去上課。據(jù)我對學生們的觀察，他們線上教學變得積極，是因為這種形式是他們喜歡的，感興趣的，并且他們感興趣的點或許不是關于學習內容的。雖然我也很樂于與同學們打成一片，但學生們與我打成一片時，是把我當成一個朋友而不是老師的，他們對學習不是很感興趣，他們或許更喜歡的是大家一起玩。說實話，就連我這個老師也很喜歡跟學生們玩在一起，這段疫情期間沒有外賣送，但是大家還是組建了一個美食群，每天大家都會課余時間在里面分享美食，甚至也會在上課開小差的時候在里面鬧騰一下。我也愿意我的學生們開心快樂，但學習成果可能就不太可能非常理想了。

教師心得體會 篇6

同學們，從小到大，你們感恩過沒有？母親，父親，老師他們將多少愛灌溉在我們的身上？而我們從來都沒有過感恩。我們從沒有感謝過他們，讓我們向他們說一聲：謝謝！

同學們，在你們此時開開心心的在教室上課時，你們是否想過這些是誰給你們帶來的？你們也許是自己考上的，也許是找關系進來的，但你們是否想過：沒有母親你們怎么出現(xiàn)在這個世界？沒有父親，你們那兒來的錢上學，你們那兒來的零花錢？這些錢是怎么來的？這是我們父親辛辛苦苦賺來的呀！你們感謝過他們么，同學們不要再浪費式的花錢啦，你們應該體諒一下你們的父親呀。同學們，現(xiàn)在我們是初中生，讓我們一起拼搏考上好的大學來報的父母吧！你們不要沒有信心，只要努力，我們人人都可以考上好大學！只要每天對自己說一聲：好好學習是為了報答父母，努力，加油。你們可以做到。

同學們，你們是否說過：媽媽我愛您，爸爸我愛您！沒有的話對你們的父母說一聲：媽媽我愛您，爸爸我愛您！不要害羞，只要你們愛自己的父母，你們一定可以說出口！你們是否頂撞過自己的父母？如果有，回去對父母說一聲：爸爸媽媽，對不起并說一聲：媽媽我愛您，爸爸我愛您！去把你們可以做到，不要害羞去吧。

祝你們將來考上理想的大學！

平陽中學初一：于耀

教師心得體會 篇7

初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。20xx年10月15日至20xx年11月2日，這為期三周的實習時間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的心情來到了xxx校區(qū)，我被分到三年級五班，開始了我人生的第一次上課之旅。

實習期間，讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學生性格的活潑好動，更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。實習的主要內容包括課堂教學和班主任工作。在這三個星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進步，學到了書本上沒有的知識，明白了以前沒有的道理，在此我向實習學校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。

下面我將從這兩個方面對我的實習進行總結。

在課堂教學方面，可以分為兩個階段。第一階段是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識，而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課，學會老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把自己的知識轉化為學生的知識。前者是結果，后者則注重過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學多識，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學生。

聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫通，把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風格。同時，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié)，知道這個細節(jié)中所蘊含的意味，因為教師在課堂上的每個動作都應該是為教學服務的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因為自己又不教這一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學，上什么課只是知識結構。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，尋找自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。

第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實不容易。我的指導老師是三年級五班班主任--xxx老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助。

上課之前其實有很多步驟。要選好上課內容、寫教案、備課以及試課。選課容易，我個人認為教什么都一樣，這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最后終于勉強可以試課了，等到上課時，心里緊張無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學們也積極回答我的問題，整堂課也算運用自如。

在這里，我想到了一些措施來彌補上課的不足：

1、在備課時反復朗讀要教課文，一是為了練習有感情的朗讀；再是通過自己的讀來理解課文。

2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了情景，讓我也感受到了主人公心情。

3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學生互動、玩游戲。

4、采用表揚和獎勵的方法來集中學生的注意力。如：你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子，是大家學習的榜樣。

5、上課表情要豐富，肢體語言動作完美。

另外，上好一堂課，我們還應當注重學生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標中，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習慣，收獲一個好人生。學生的學習是一方面，而品質的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個很好的例子，我們應當注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。

在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。

日常管理說來容易，卻十分繁雜。我所在的小學，每個星期一早晨都會有周會（天氣惡劣除外），班主任需要提前到場，在這一天，全校師生猶如初升的太陽，在國旗下總結過去，放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督學生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半開始上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊伍，帶他們去操場，管理紀律。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時候班主任只要稍作輔助，無須費力。

飯后休息完，該是午休的時間了，有專門的床鋪供學生睡覺，班主任就睡在旁邊，當然，也有些同學是不進行午托的，則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課，有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學后，班主任是最后走的，首先要送學生隊伍出校門，其次還要督促學生搞好衛(wèi)生，擺正桌椅，接著就是還有個別同學還未等到家長來接，需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長，說短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。

平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理，其次就還有家校管理。對于班級管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面向所有學生，單靠一個人的力量是不能完成的，你不能時時刻刻圍著他們轉，這時候，形成以班干部為中心的學生骨干力量就尤為重要。讓學生管學生，這樣可以強化班級凝聚力，智化班級管理。

其次，要樹立良好的班風，人人養(yǎng)成好習慣。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班主任不但要在上課教育學生，課后也要培養(yǎng)他們的德操，這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。

最后，既要服務學生，又要管理學生。學生有錯要批評，不得聽之任之；學生對了要表揚，不能視而不見；學生鬧矛盾了藥及時化解，不能坐視不管；學生有困難了要立刻幫忙，不能隔岸觀火

另一方面，就是家校管理。班主任要擔當起學校和家庭之間的橋梁，多和家長反映學生情況，共同商討，以便促進學生健康快樂成長。例如定期召開家長會，不但能進一步讓家長了解自己孩子在學校的表現(xiàn)，也能幫助學生重視自己平時的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長的表揚。

除此之外，班主任還有更加要關注的事情，那就是自己素質的培養(yǎng)。為人師表，關鍵在做好自己。俗話說：身教重，于言教。自身素質最重要。還要專研教學，努力提高自己。要給人家一碗水，自己就要有一桶水。自身的知識能力必須要有保證，否則，拿什么來教別人？所以，從現(xiàn)在做起，我們就要學好專業(yè)知識，培養(yǎng)教師素質。班主任工作任重而道遠，吾將上下而求索。

時間飛逝，轉眼間，實習就結束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我在這三個星期中與學生一起生活，學習，也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮，這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情，百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中，爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

教師心得體會 篇8

十分有幸參加了xxx班的學習培訓，培訓已有x個星期，認識了來自省內它市的各位學員，也粗粗了解了各地不同的教學情況。更難得的是聽了許多名家講座，有些專家我戲稱為“熟悉的陌生人”，熟悉是因為平時經(jīng)?？匆娝麄兊拿郑吧菦]有和他們近距離接觸的機會。這次培訓恰恰有了這樣的契機，聆聽了他們的成功之路，體會著他們的教學風格，結合自己，有了許多感想，挑些簡單的記錄在此。

體會一：要多讀書，要讀好書

說實在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書，平時讀一些數(shù)學類的雜志卻是經(jīng)常的，這就造成了自己理論基礎的嚴重缺失?？偢杏X自己平時工作細細碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服，起點原本就高我許多，學習又比我刻苦很多，水平就不用說了。比如：特級教師xxx，在參加國家級培訓期間，一有空就去看書，甚至勞累過度，引起了脫發(fā)，還有研究小學數(shù)學教育的x老師，在進修時最離不開的就是讀書，回xx時沒有帶什么“好東西”，卻匪夷所思的帶了重重的幾袋書。與他們比，自己真是算的上不求上進，以后也要多讀讀書了，否則，真的會到達幾日不讀書，則面目可憎。

體會二：當教師要學會反思

一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實可行的?？v觀許多名家，沒有一位是不反思的。有人說：備十年課不一定能成為名師，但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺得這句話雖不一定對，但是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕重的作用。xxx老師認為：伴隨教師成長與發(fā)展始終是反思，真正反思是教師成長的關鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進行的長久的關注。如果說真正的成長始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會催生真正的成熟。也像培訓時，xxx老師說的，研究課題不是為了獲獎，而是在研究的過程中讓教師得意成長。不論何學科，不論何事，其實我想成功應該是相通的。

體會三：我的學生在我眼中是最好的

聽完xxx老師的講座我們心情澎湃，激動了好久。我們聽到了國外教師的專業(yè)水準特別高。我想地域文化差別太大，他們的高度我們也許近年來還是難以達到。但是x老師有一個觀點卻可以讓我們每個老師受用：我的學生在我眼中是最好的。不論成績，不論家庭背景，不論貧富，我的學生在我眼中始終是最好的，在以后的教學中，我將以此為教學堿言，努力踐行。運用x老師“綿羊的道德”，處理好師生關系。

體會四：成功要從點滴做起，從基礎做起

機會總是屬于有準備的人。有些人可能準備了一個月，有些人可能準備一年，更有些人則是窮其教育生命在準備。我看到了這樣一個故事：一位老教師臨時接到任務，外地來了許多教師，一定要聽他講課。此時，離上課只有短短的一個課間。上課了，這節(jié)課非常精彩，贏得在場每一位教師的掌聲。后來，一位青年教師請教老教師：這節(jié)課您準備了多久？老先生想了想說：這節(jié)課我準備了0分鐘，我又是用一輩子在準備這節(jié)課。xx省特級教師xxx老師的講座給我留下了深刻的印象，他從教材中的一些例題闡述了處理教材的藝術，這些例子我平時并不陌生，只是兩人的理解水平卻相差太多。

x個禮拜的培訓中，讓我感動的地方實在太多，每位老師的講座都給了我許多體會，如作為教師要有更為廣博的知識、要有多才藝更能打動學生等等。勤思善做，路在腳下。

教師心得體會 篇9

星期三上午，我們全校師生在校園里聽報告，報告是由一位教育家作的，報告的內容是關于教育學生學會感恩老師和父母的。

老師的報告生動、感人，我們很多同學都被得熱淚盈眶，有的同學的眼睛都哭紅了。我深深體會到老師和父母的辛苦。平時老師對我們要求很嚴格，讓我們做很多作業(yè)?，F(xiàn)在我終于體會到那是老師對我們的愛。有句名言說的好：嚴是愛，松是害，嚴中自有真情在。我以后一定要努力學習，以優(yōu)異的成績報答他們。老師每天備課、上課，還要給我們改作業(yè)，多辛苦啊!我們應該感謝才對。

爸爸媽媽每天上班，接送我上學放學，回家還要做飯，吃完飯還要輔導我的學習。他們多辛苦啊!

我想我怎樣才能報答他們呢?聽了這次報告，我深受感動。

同學們，從小到大，你們感恩過沒有？母親，父親，老師……他們將多少愛灌溉在我們的身上？而我們從來都沒有過感恩。我們從沒有感謝過他們，讓我們向他們說一聲：“謝謝！”同學們，在你們此時開開心心的在教室上課時，你們是否想過這些是誰給你們帶來的？你們也許是自己考上的，也許是找關系進來的，但你們是否想過：沒有母親你們怎么出現(xiàn)在這個世界？沒有父親，你們那兒來的錢上學，你們那兒來的零花錢？這些錢是怎么來的？這是我們父親辛辛苦苦賺來的呀！你們感謝過他們么，同學們不要再浪費式的`花錢啦，你們應該體諒一下你們的父親呀。同學們，現(xiàn)在我們是初中生，讓我們一起拼搏考上好的大學來報的父母吧！你們不要沒有信心，只要努力，我們人人都可以考上好大學！只要每天對自己說一聲：“好好學習是為了報答父母，努力，加油。”你們可以做到?！?/p>

同學們，你們是否說過：“媽媽我愛您，爸爸我愛您！”沒有的話對你們的父母說一聲：“媽媽我愛您，爸爸我愛您！”不要害羞，只要你們愛自己的父母，你們一定可以說出口！你們是否頂撞過自己的父母？如果有，回去對父母說一聲：“爸爸媽媽，對不起”并說一聲：“媽媽我愛您，爸爸我愛您！”去把你們可以做到，不要害羞去吧。

祝你們將來考上理想的大學！

我感恩老師，因為老師幫我打開知識的大門，讓我在知識的海洋里遨翔。多少個季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠傳播著智慧的火種。就像那春蠶獻出一生忠誠——這就是老師，一群默默奉獻無私的心靈。老師您們像一條船，載著我駛向知識的大海。老師您們像一盞明燈，照亮我前進的道路。老師您們如同父母，給我無微不至的關心照顧。老師您像設計師，為祖國大廈培育棟梁。

我們是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在知識的土壤里，茁壯成長。老師的恩情一直銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。敬愛的老師，您們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。親愛的老師，您們的像征是素白的雪。就像那冬梅吟唱著智慧的歌。您們是那向導，引人走出知識的迷宮。可愛的老師您們是燈塔，您"感恩"體現(xiàn)在生活的每一個細節(jié)中.讓我們懷著一顆感恩的心,用平實的話語和實際行動表達出發(fā)自內心的謝意吧!

教師心得體會 篇10

最近，我捧起《愛與責任》徜徉在一個個鮮活的教師楷模中間，一幅幅感人的畫面，在我眼前此起彼伏。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，強烈的責任意識，無私的奉獻精神，無不深深的震撼著我。

掩卷沉思，書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神，都給我留下很深的印象，他們是我學習的楷模。通過學習，想想自己的幼教工作，我感受如下：

第一，幼兒園的教師要具有愛心，應給幼兒以母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當成最可敬的人，因為孩子一離開父母，第一個接觸的人就是老師，在孩子的眼里老師就是他最親近的人。

第二，要與幼兒“知心”。教師要耐心與每個幼兒交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告訴你，讓你與他同享自己的快樂。

第三，愛孩子，應是每個教師最起碼的道德。每個人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心。千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到沮喪、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權利。

第四，愛是教育永恒的主題，教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段。在愛的教育中，孩子們快樂的茁壯成長著。只要我們在教育中真心的付出我們的愛，收獲的將是愛的果實。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界。你愛他們，他們也愛你。愛是永恒的。為了你的學生有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能相互關愛，請你愛你的學生吧！因為愛是我們共同的語言。

教師心得體會 篇11

我叫xxx，我是一個實習老師。上面這段對話是三天前我在xx縣xxx小學與我的學生之間發(fā)生的。

山村里的孩子野的像猴，小磕小碰的都是常事。那天下午的時候我的六年級班里xxx的腿意外劃破了個小口子，學校沒有校醫(yī)，與我同來實習的xxx那里有碘伏和紗布，我?guī)е@個活潑又毛躁的孩子來渠老師這里做一些簡單的消毒和包扎。包好之后渠老師囑咐xxx晚上下自習之后過來再換一次紗布，但是明天她就管不了了。小孩子好奇就多問了一句為什么，我回答：“因為明天老師們就要回去自己的學校，準備考試，得請幾天假?！彼牶蟆芭丁绷艘宦暎瑳]再說別的，謝過之后就回去上課了。

說不清是驚喜還是意外，反正來的很突然。晚上下了第一節(jié)自習，我去上廁所，在回來上到二樓的時候，四年級的xxx像個炮彈一樣嘴里叫著“老師！”沖著我撲過來，我下意識的反應是想擋住躲開，畢竟這個炮彈雖說年紀小但著實龐大，可當他飛到我面前的時候臉上的水漬被樓道昏黃的燈光映得發(fā)亮。小胖……哭了……？在我愣怔那一秒，小胖抱住了我?！袄蠋?！你別走！”我訝異，頓了幾秒，哭笑不得撫這小胖圓乎乎的大腦袋，“老師不走，老師只是回去考試，過幾天還會回來的。”他哽咽的抽搐著“那你們什么時候回來？”“過幾天?！薄皫滋欤俊彼祥L了音調，使勁搖著我問。“下個星期?！蔽乙餐祥L了音調回答他，心里暖暖的。

本以為到這就完結了，卻不想這這是個小序曲。下自習回到宿舍沒坐幾分鐘，我的宿舍門就響起了一陣敲門聲，隨著“請進”應聲而入的是一群男生，有我們班的，也有其他班的，他們簇擁著小胖進來“老師，小胖一直哭！還要把這個給你們！”小胖抹著眼鏡，手里拎著塑料袋，里邊是他的零食，他平時最寶貝的零食。心里突然軟的一塌糊涂，像灘糖水似的，拎都拎不起來，握著小胖的手不停的安慰。

然后就是一波一波的孩子過來稚嫩的聲音說著“老師，送給你?！笔掷镉械氖菑募依飵淼哪棠套灾频脑嘛灒械氖俏液镁弥八徒o他們吃的小餅干，小蛋糕，攢了這么長時間，一直舍不得吃，現(xiàn)在又送回到他們老師手上……還有柳枝編的花環(huán)……之前上課的時候告訴過他們“折柳”在古詩中是送別的意象，有著依依惜別的意思……

年紀還小的他們用最直白的方式使勁表達著自己的難過與眷戀，可能在他們心里，一個星期也是很漫長的，也是很久的，一個星期的分離也是難以忍耐的。他們單純又熱烈的喜歡著他們的老師，雖然我也只是兩個月前才來到了這里。

當我們在舍友們的送別聲中踏上實習之路的時候，內心還是很迷茫的，不知道自己會分到什么學校，會不會幸運的與自己班的同學分到一起？交通方不方便？遇到的同事會不會好相處？孩子們會不會喜歡自己？很多迷茫，很多不安。

到了xxx教育局之后，分管學校的老師數(shù)夠了人便又帶著我們坐上車向著最后的目的地進發(fā)，大片的玉米地從車窗外閃過，天很藍，山很綠。

到了地方心就定了。

我被安排到六年級，接班主任帶語文課及品德與社會。工作也不是很有難度，之前在學校學習的知識與老師的指導都派上了用場，再加上實習學校老師的指點賜教，很快就能適應新的工作環(huán)境。同事們都很友好，對待我們很熱情，幼兒園的喬姐，還有五年級數(shù)學老師王叔他們都是很友好很溫和的人，在工作和生活上幫助了我們很多。

校長也是很和藹的，為我們解決了很多生活上的不便，比如因用水不方便為我們買了飲水機還有熱水器；因為村里晚上溫度太低凍得厲害，校長幫我們買了電熱毯；體諒我們還有學業(yè)，政治筆記什么的就都省了。領導與同事的友善讓我們倍感溫暖。

我?guī)У氖钱厴I(yè)班，班里的學生不多，只有十一個。人數(shù)少有好也有不好，人太少，學生之間缺少競爭力，只能看到自己班這么幾個人，學習外部動力不足。好處呢就是，因為人不多，老師都能兼顧到，能完全了解每個學生的學習狀況并做適時幫助。班里五個男生，六個女生，她們有一半人學籍并不在這個學校，很多都是因為家里人在外打工顧不過來，便把孩子送到這個寄宿制學校里來，讓孩子有人照顧?？赡苁怯捎诤苌俑改复谝黄?，親人之間交流太少導致六年級的孩子們大多不善于用語言來表達自己的想法，表達自己的感情，這在他們寫作文的時候表現(xiàn)得最明顯。作為老師，我只能在學習上生活上多多的關心他們，與他們交流，傾聽他們的心聲。

可能是由于年紀上差距并不是很大，愛好什么的也趨同，大大咧咧的性格使我很快和我的學生們打成一片。他們有什么小秘密都愿意分享給我，我也會和他們分享自己的生活和自己的零食，我們變得像朋友一樣。

我為每個學生列出他們的優(yōu)勢與短板，讓他們更清楚的認識自己，鼓勵他們的每一點進步，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，挖掘他們的長處。積極地與家長們溝通，營造良好的家校關系。上課我們是認真的老師和認真的學生，下課我們就是親密無間的好友。星期天偌大的學校只有我們幾個實習老師，學生們也會來看看我們，送我們一些自己剛摘的棗，或者只是在旁邊看著我們做飯時忙忙碌碌的樣子。

兩個月下來，我們都在進步，班里xxx和xxx語文成績從第一次的測試的三十多分到現(xiàn)在的可以及格，對學習語文有了更大的興趣與信心，我也從剛剛來的一個啥都不是很熟練的實習老師變得從容干練可以獨當一面。

如今，由于要備考教師資格證考試，我需要離開他們幾天。短暫的分別讓我更加清晰的知道，我有多么留戀這片土地，我有多么不舍這些孩子，我有多么珍視這段時光。

臨走的時候，我們把前一天晚上孩子們送給我們的零食，交到了四年級班主任xx姐手里，讓她交還給小胖xxx。我們悄悄的離開，怕再看見眼淚。但我們也期待著短別重逢。

教師心得體會精選

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“教師心得體會”。

教師心得體會【篇1】

經(jīng)過一年的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。

回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫忙，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。個性是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，透過不斷的找同學談心，主動去了解他們的狀況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。經(jīng)過細心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自我擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們就應讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去思考問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽你的教育的指導。

教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的主角定位。不但是就應做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更就應做到這一點。在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫忙。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

雖然這一年的時光并不長，可我的心得體會卻頗深。

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。應對這么多的知識點，我就應如何取舍，而且就應如何安排組織才能夠使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每一天我都花費超多的時光在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我十分重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到資料豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的用心性。

3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不一樣的后進生的具體狀況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時光，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習用心性。

4、多聽不一樣老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不一樣的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到:

一。熱愛學生。給我們的學生多一些愛心，關心，職責心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，透過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。

二。獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自我，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三。不斷提高自身素質，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自我的業(yè)務潛力，豐富自我的教學經(jīng)驗。

以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的情緒應對每一天的工作。

教師心得體會【篇2】

當20xx4.16早上查詢到成績的那一刻，近一年備考的汗水與淚水都化作內心無限的喜悅。我，感謝曾經(jīng)那么努力的自己。面對教招，我也曾經(jīng)迷茫過，不知所措，因為我對它一無所知。然而一路走來，參加各種有關教招的講座，向已經(jīng)在教師崗位的學姐學長取經(jīng)，自己的拼搏，報名閩試教招輔導班等等讓今天的我站在教招的領獎臺上。我，感謝曾經(jīng)幫助自己的人和事。

Step1：參加學校中各類有關教招的講座。由于自己是應屆畢業(yè)生，對教招相當陌生。很多人都有一定的誤解，以為講座都只是各種輔導機構打著正當?shù)钠鞄?，來為自己的機構做宣傳而已，肯定是一直在慫恿自己報名，以至于都不愿意“浪費”時間參加。不能否認有些許這樣的成分存在，但我個人覺得報名不報名取決于自己，聽聽講座能深入了解教招，獲得最新的資訊，何樂而不為？記得第一次參加閩試公開講座時還未開學，而且天上下著暴雨，原本以為在這種情況下應該不會有多少同學會到場。但是踏進教室的那一刻，我知道我錯了。當你還在迷茫找尋教招起點的時候，你的對手已經(jīng)在備考的路上了。我有些心慌，但同時我慶幸自己也來參加了，初步了解教招的一些常識。而后幾乎閩試的講座都會參加，因為在講座結束后，還可以與機構老師交流解決自己的困惑，讓自己少走一些彎路。所以，既然決定站在教招的戰(zhàn)場上，那么自己的第一步便是了解教招，知道自己應該要為此做什么。

Step2：向考上的學姐學長取經(jīng)。學姐學長們能夠成功，必然有其寶貴的經(jīng)驗可分享。于是當時自己通過老師和同學聯(lián)系上他們，主動積極與他們交流。因為他們的專業(yè)與自己一樣，所遇到的問題相似，會給予我更加準確可實施的方法。不過，曾經(jīng)很多學姐學長都跟我說，教招不用太早準備，三四個月足矣。在這一方面，我始終堅持笨鳥先飛，準備永遠都不嫌早，從大四上便開始擠時間備考。所以，自己的第二步便是有選擇的采取有經(jīng)驗的人的方法。

Step3：自己的拼搏。大四的課是少了，可是事情一點也不少。首先，實習，畢業(yè)論文都需要花掉自己大量時間來處理。再者，身邊的小伙伴找工作的找工作，考公務員，銀行，會計的也數(shù)不勝數(shù)。而自己在對教招熟悉了之后，做的便是協(xié)調好時間，定下心來，為自己制定備考計劃。千萬不要抱著廣撒網(wǎng)，撈到一釣魚是一條魚的僥幸心理。各種考試都準備，同時也去投各種簡歷，畢業(yè)的各種出路都去參一腳。大量事實證明，這樣的后果往往是所有都竹籃打水一場空。教招的筆試科目就兩個：教綜和專業(yè)。

對于教綜的準備，我把大部分時間放在了教育學和心理學上。其中，教育學好理解，但需要記憶的知識點雜多，心理學相對來說較難，需要花更多的時間去理解。來來回回，我把教育學和心理學（簡稱“兩學”）的知識過了三遍。第一遍，速度最快，我把兩學快速瀏覽一遍，抓住它們的大脈絡。第二遍，速度最慢，負擔也是最重的。如果說第一遍是通讀的話，第二遍就是精讀了。這一遍的任務是將重難點歸納，遇到不理解的知識點，千方百計弄懂，因為此時我有時間，當然也有這個必要。提早時間準備的好處在這個時候充分體現(xiàn)。第三遍，我拋開教材，對自己整理的筆記上的知識點進行記憶。就這樣，慢慢把教材讀薄。

還有補充一點，不管是教綜還是專業(yè)的準備，適當?shù)木毩?，特別是歷年真題的演練都是極其必要的。所以，在備考過程中，自己的努力這一步驟是最重要的，起著決定作用。

Step4：最后，我想說說的是，對于備考中你不確定的因素，實在無法掌握的問題，可以向一些較好輔導機構求救，增強自己的競爭能力。我個人參加了閩試的輔導班，能在臨近考試的最后階段，幫自己抓一下重點，過一下知識點，在考場上，我發(fā)現(xiàn)雖然未做過原題，但是這個知識點熟悉，那個知識點也熟悉，便越做越有感覺，越做越有信心，考得自然也就不錯。當結束考試，走出考場的時候，我長舒了一口氣，心里由衷的感謝閩試，也很慶幸自己去參加培訓。

教招的備考是條漫漫長路，一路上有很多的誘惑，需要堅持，努力，向前！成功總會屬于那個曾經(jīng)很努力很努力的你！

教師心得體會【篇3】

今天觀看了“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮得獎的老師們的故事，才覺得與他們相比自己工作吃的苦根本不算什么，他們都那么無私，為孩子們做了那么多卻從無怨言，真的很慚愧。

看節(jié)目的時候，眼睛不自覺的濕潤了好多次，幾乎是每看一位老師的故事都要被感動的流淚吧!為他們感動，有位老師跌斷了腿，在醫(yī)院里每天關心的是他哪些準備參加體育比賽的孩子，而自己的兒子正準備辦婚禮他從不過問。老婆對他講：“你心中只有你的學生而沒有你的兒子”。他說;“是的，兒子的事有你就行，我的學生沒有我不行”。還有我很佩服黃衛(wèi)東老師，他原來是我鎮(zhèn)的一位老師，放棄了可在姜堰市里工作的機會帶著夢想和憧憬到梁徐小學當老師，他用他的熱情為課堂帶來活力，為孩子們點燃希望，讓孩子們的生活豐富多彩，讓他的學生多次在省里獲獎。特別佩服他，和孩子們相處的那么好，活潑而有激情，總覺得與他相比自己缺少那么一份激情，看著他歡樂的笑著，參與到孩子們之間，與孩子們邊學邊玩，學習成為一件幸福的事情，真正體會到教育的幸福，我想我是不是也該好好反省自己，形成自己的一種上課模式，尋找自己的教育幸福感，不再只是將教書育人當做一份工作，做一個幸福的老師，也讓孩子們成為幸福的、樂學孩子。

從他們的故事中，我看到了許多現(xiàn)在大部分人所缺少的奉獻精神、責任感、大愛。其實在姜堰區(qū)還有許許多多鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己，奉獻青春。因為心中有信念，他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，那么多的老師寧愿自己苦一點累一點也要讓孩子們過得更好，多么感人至深。我們應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”，學習他們那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美是老師，美在責任。他們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛０褝徫划斪魃鐣熑?，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美是教師，美在大愛無私。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。扎扎實實地做好各項工作。

第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美是教師，美在團結。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。

通過這次學習，讓我們看到了姜堰區(qū)鄉(xiāng)村教師最美的一面，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在姜堰區(qū)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，鄉(xiāng)村那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。我也會在今后的工作中以他們?yōu)榘駱?，忠于職守、高度負責甘于奉獻，做一個孩子們喜歡的幸福老師。