粘貼魚的教案

粘貼魚的教案集合。

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。老師在上課時(shí)應(yīng)按照教案課件來實(shí)施。以下內(nèi)容是小編整理，主題為“粘貼魚的教案”，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站！

粘貼魚的教案【篇1】

一、材料提供

A塑料薄膜掛歷紙剪成的各種圖形，置于框中。

B一盆清水，三-四塊易吸水的抹布。

C各種淺色的瓷磚(白、粉紅、淡黃、淺灰等)。忌花瓷磚。

D剪刀、捧冰棍及尚無剪裁的塑料薄膜等用具插人筆筒，以備需要。

E用硬的鐵絲彎折成可供畫展出的架子。

二、操作層次建議

A對(duì)于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷磚上”的表現(xiàn)手法感興趣，并樂意嘗試。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整潔。

a薄膜浸水。

b取出薄膜在抹布上輕點(diǎn)二下，濾去多余的水。

c將薄膜粘貼在瓷磚上。

B能粘貼出簡(jiǎn)單的圖案。

C嘗試粘貼一幅簡(jiǎn)單的畫，并保持整潔。

D粘貼過程中，有意識(shí)地考慮色彩、構(gòu)圖、造型等。

三、提示

A由于要用水，所以本活動(dòng)最好在5--9月份開展。為保持室內(nèi)整潔，區(qū)角安排可在戶外陰涼處。

B塑料薄膜要求無折痕，否則不宜粘貼。

C第4組材料是為幼兒意愿剪圖形服務(wù)，棒冰棍則是方便幼兒移動(dòng)瓷磚上的小圖形或撥弄薄膜角而提供。

D活動(dòng)初始，教師可用自己的作品引發(fā)幼兒興趣，并感知所用的材料，但無需解釋粘貼成畫的過程，讓幼兒根據(jù)所提供的材料自己去探索，教師略作引導(dǎo)。材料的操作程序制定可在幼兒玩過后感受到桌濕而不方便操作的情況下，引發(fā)討論“怎樣才能保持整潔”。因此，在活動(dòng)過程中，教師不僅要觀察幼兒粘貼畫的過程，也要注意留心材料使用的規(guī)則。

E可請(qǐng)幼兒講講自己的作品，也可以讓幼兒比較作品，看看美在哪里。

G本活動(dòng)目標(biāo)為：

a感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法，嘗試用塑料簿膜、水、瓷磚等材料進(jìn)行粘貼表現(xiàn)。

b掌握相關(guān)材料的操作規(guī)則，保持桌面整潔。

粘貼魚的教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步嘗試用貝殼粘貼和添畫的形式組合畫面并進(jìn)行合理的布局。

2．樂意參與貝殼粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)貝殼粘貼畫帶來的樂趣。

3．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4．體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用貝殼粘貼和添畫的形式組合畫面。

創(chuàng)造性地添畫及初步學(xué)會(huì)合理布局。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師作品、各種貝殼、彩色卡紙、白乳膠、抹布、水彩筆等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1．出示貝殼，讓幼兒說說這些是什么，可以怎么玩？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒說說貝殼還可以用來做什么？

二、探索演示，明確操作方法

1．展示教師作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2．讓幼兒說說怎樣把貝殼固定好并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范。

3．集體空手模擬，提醒粘貼方法。

4．討論如何添畫和布局畫面。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1．教師提出操作要求。

2．播放音樂，幼兒自主創(chuàng)作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

四、展示作品，體驗(yàn)成功快樂

1．引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

2．幼兒互相欣賞和介紹作品。

3．教師表揚(yáng)幼兒獨(dú)特的創(chuàng)意和布局。

4．幫忙整理活動(dòng)材料結(jié)束活動(dòng)。

粘貼魚的教案【篇3】

活動(dòng)目的：

1、了解彩繪需要的工具，學(xué)習(xí)豆子粘貼畫的步驟、方法。

2、鍛煉幼兒的專注力和手部的精細(xì)動(dòng)作。

3、體驗(yàn)用豆子進(jìn)行繪畫裝飾的樂趣。

4、學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士身上不放棄敢于堅(jiān)持的優(yōu)秀品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師資源：紙盤若干（或畫紙代替）、白膠、透明漆、刷子

幼兒資源：各種豆莢若干。

已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)豆子大家族已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一：材料導(dǎo)入

師：這些天我們認(rèn)識(shí)了好多種在抗戰(zhàn)時(shí)期紅軍叔叔在延安吃的豆子，誰來說一說豆子的作用？

師：豆子，除了營養(yǎng)豐富之外，還能用它裝飾畫畫，你們想看一看豆子的粘貼畫嗎？

二：引導(dǎo)幼兒了解豆子粘貼畫的材料和步驟

師：今天老師帶了幾幅豆子粘貼畫，我們來觀察一下豆子粘貼畫的材料。

師：這些材料，你認(rèn)識(shí)嗎，誰來說一說？

師：你們用過這些工具嗎，是怎么用的，繪畫之和勾線筆怎么使用，請(qǐng)小朋友上臺(tái)試一試。

師：圖案畫好后就直接將豆子放上去嗎，刷白膠的時(shí)候是整幅圖案都刷還是刷一部分白膠，粘一點(diǎn)豆子？豆子全粘上去，豆子粘貼畫就完成了嗎？我們還要刷一層透明漆保護(hù)作品。

師：下面老師給你們美工區(qū)提供材料，請(qǐng)小朋友自己剝豆子，然后剝好的豆子進(jìn)行粘貼，動(dòng)手試試吧，看看誰能不放棄，堅(jiān)持創(chuàng)作出漂亮的豆子粘貼畫。

三：幼兒進(jìn)區(qū)

師：接下來，小朋友請(qǐng)選擇進(jìn)入自己喜歡的區(qū)域，排隊(duì)的時(shí)候輕輕走過去不要擁擠。

四：教師巡回觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)

教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒能否堅(jiān)持先將豆子一顆一顆剝出來并粘貼成一幅作品，且在中途遇到難以解決的問題仍然不放棄。

師：你們?cè)谥谱鞫棺诱迟N畫的時(shí)候有沒有遇到什么問題，你是怎么解決的。

五：進(jìn)區(qū)結(jié)束，評(píng)價(jià)賞析

師：你的豆子粘貼畫用了哪些材料畫的是什么，你最喜歡哪一個(gè)作品，為什么。

六：延伸活動(dòng)

家園共育：幼兒在家和爸爸媽媽共同制作一幅小米粘貼畫。

活動(dòng)效果：

幼兒在制作豆子粘貼畫的過程中能感受到粘貼畫的樂趣，但在操作的過程中，有些孩子發(fā)現(xiàn)豆子沒粘牢，即使粘上去了過一會(huì)也會(huì)掉的滿桌都是，不僅要撿又要重新粘，還要注意顏色的搭配，特別麻煩，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，大部分孩子放棄，像紅軍叔叔學(xué)習(xí)，絕不輕易放棄，最后粘出來很多非常漂亮的豆子粘貼畫，而在最后的評(píng)價(jià)賞析過程中，孩子們由于完成過程很難，所以在介紹自己的作品時(shí)，表現(xiàn)出極大的積極性，為自己堅(jiān)持做完一件事并取得成功很是驕傲。

粘貼魚的教案【篇4】

　 ［教學(xué)目標(biāo)］

1、幼兒熟悉各種樹葉的名字。

2、幼兒利用樹葉組合出各種東西。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

1、收集各種樹葉。

2、教師制作幾幅粘貼畫。

3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。

［教學(xué)重點(diǎn)］幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的話。

［教學(xué)難點(diǎn)］幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。

［教學(xué)過程］

1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》。

小結(jié)：小朋友都是可愛的樹葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹媽媽，抖抖身子，小朋友學(xué)做各種動(dòng)作，飄落到自己喜歡的地方去。（小朋友模仿樹葉飄落到座位上去，幼兒分組活動(dòng)。）

2、認(rèn)識(shí)各種樹葉:

老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉。”老師一一出示幾種樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出它像什么？

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）

3、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。

怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。

4、示范講解：

（1）老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。

（2）獅子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。

（3）用柳樹葉添上四條腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴。

（4）用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。

（5）背景修飾：?jiǎn)l(fā)幼兒自己動(dòng)腦筋添畫。

老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個(gè)別幼兒回答。

5、幼兒動(dòng)手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

（2）提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹葉。

（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。

（4）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

6、展示作品：

（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

（2）教師啟發(fā)幼兒給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

（3）對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

（4）對(duì)畫面整潔的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

（5）幼兒在評(píng)價(jià)作品的過程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美能力。

7、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）教師對(duì)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

（2）教師對(duì)回答問題積極的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。

［活動(dòng)延伸］

幼兒聽音樂（落葉飄）做小樹葉飄的動(dòng)作飄出教室，到院子里去拾樹葉。

粘貼魚的教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

3.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，觀察樹葉。

1.引導(dǎo)師："小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。"(教師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂)"請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同?"(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍)

2.觀察樹葉"誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：形狀、顏色、和大小)它像什么?"(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么?

1.出示范畫(金魚)這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅師：(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么?可以做什么?

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。(有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子)"這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧!"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象)

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢?"請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開教室。

活動(dòng)延伸將幼兒的作品辦成"會(huì)變的樹葉"作品展，讓大家欣賞。

舞蹈：小樹葉老師和幼兒隨著音樂共同跳舞。

活動(dòng)反思：

隨著氣候一天天的轉(zhuǎn)涼，大樹的葉子漸漸的的變黃，小朋友蹲在地上撿著自己喜歡的葉子，有的玩著樹葉游戲，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天，那我們?yōu)榱肆糇∏锾熳屝∨笥言谶@個(gè)秋天里有個(gè)美好的回憶呢?

根據(jù)幼兒的喜好，為了留住秋天，我們開展了樹葉粘貼畫活動(dòng)。小朋友及家長(zhǎng)們都積極的收集著各種各樣的葉子，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

在活動(dòng)中我首先讓幼兒通過觀察、創(chuàng)造、想象，再及時(shí)地提問開放性的問題：這片葉子的形狀像什么?有的說像鴨蛋;有的說像太陽，想法各不相同。此時(shí)幼兒的思維已經(jīng)被開發(fā)出來。隨后我把范例一一展示出來，幼兒看著這些美麗的圖案，再看看這神奇的葉子，小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫。最后幼兒在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門，有小獅子、小松鼠、長(zhǎng)頸鹿、小鳥、金魚、船等等?？梢钥闯鲇變赫娴膭?dòng)腦了，真的用心了。

從整節(jié)活動(dòng)的效果看，幼兒對(duì)樹葉畫的粘貼活動(dòng)是非常感興趣的。但是因?yàn)槭切“嗟牡谝粚W(xué)期，孩子對(duì)想想拼貼的能力還比較弱，個(gè)別幼兒可能在日常生活中并沒有很好地觀察過樹葉，所以在教育教學(xué)的開始部分教師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對(duì)這節(jié)課程是有興趣的，但好像因?yàn)樽约翰徽J(rèn)識(shí)或是沒有認(rèn)真觀察過所以孩子也有些吃力。我會(huì)在區(qū)域活動(dòng)增添一些類似的物品，提高孩子的觀察能力。

粘貼魚的教案【篇6】

一、學(xué)科：美術(shù)

二、年級(jí)：三年級(jí)

三、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動(dòng)物。

（2）能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．同桌討論制作“葉畫”的設(shè)想，并準(zhǔn)備材料工具（秋葉、雙面膠、水彩筆等）。 學(xué)具：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

七、教學(xué)過程：

（一）、第一環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣：

1、導(dǎo)語：秋天是一首詩，五彩繽紛，秋天是一幅畫，多姿多彩。同學(xué)們?cè)谇耙粋€(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)并了解了秋天，領(lǐng)略了秋天的美妙和神奇，讓我們?cè)俅涡蕾p秋天之美。

（播放課件，關(guān)于秋天的圖片）

2、師：這些圖片中都有什么呀？（樹和樹葉）是呀！大樹媽媽抖抖手臂，刷刷！樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精靈，他們非常漂亮，小朋友們知道嗎？這些漂亮的樹葉還會(huì)變魔術(shù)呢！你們想知道他們變成什么嗎？ （出示樹葉粘貼畫作品，課件中播放）

師：你們能叫出他們的名字嗎？（生：??）觀察的真仔細(xì)！老師看見這些這么美麗的圖片也忍不住動(dòng)手做了幾張。大家請(qǐng)看?。ǔ鍪窘處熤谱鞯臉淙~粘貼畫） 拿出范圖，出示課題：

師選擇其中一張范圖《兩條魚》

師問：你們看到了什么？

學(xué)生說：兩條魚。

然后教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同幾片樹葉拼成的。

師：像這樣由幾片樹葉拼成的圖畫叫做《樹葉粘貼畫》

板貼課題：樹葉粘貼畫

（二）第二環(huán)節(jié)，新授方法：

1、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

過渡：那么怎么樣來有序粘貼我們手中的樹葉呢？讓我們一起來看看吧！ a、看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動(dòng)物”想想這些樹葉可以作為動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步；

b、想------動(dòng)物

教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。

教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：

c、擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動(dòng)物。 教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，（樹葉粘貼畫），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

d、貼------平整

指導(dǎo)學(xué)生貼畫，稍微不合適的地方，用小剪刀幫忙修剪一下。

貼——這是粘貼畫的最后一步。

師：讓我們拿出準(zhǔn)備好的東西一起來變一個(gè)魔術(shù)吧！可以拼動(dòng)物也可以拼其他好看的圖案。

這時(shí)播放輕音樂，學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。

（三）第三環(huán)節(jié)，學(xué)生活動(dòng)，展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生動(dòng)手操作：教師讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的樹葉以及其他用具，學(xué)生進(jìn)行操作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

（2）提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹葉。

（3）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。

（4）啟發(fā)能力強(qiáng)的學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

（5）在右下角寫上自己的名字和制作日期。

（6）最后我們能干的孩子還可以在樹葉粘貼畫的旁邊配上幾句詩或?qū)懮蠋拙涿烂赖脑挕?/p>

2、展示作品：

（1）學(xué)生完成作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示，個(gè)別學(xué)生對(duì)作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

（2）教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

（3）對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

（4）對(duì)畫面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

（5）學(xué)生在評(píng)價(jià)作品的過程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美能力。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）教師對(duì)學(xué)生的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

（2）教師對(duì)回答問題積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。

5、板書設(shè)計(jì)

1、看----------樹葉

2、想----------動(dòng)物

3、擺----------姿態(tài)

4、貼----------平整

粘貼魚的教案【篇7】

一、出示范例，引起興趣。

1、語言引起興趣：我們教室外面的動(dòng)物樂園里已經(jīng)有哪些小動(dòng)物了？有一種動(dòng)物它最愛吃竹子了，你們知道它是什么動(dòng)物嗎？你們想不想用紙做一只熊貓？

2、欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。

A：熊貓的身體是用什么形狀做成的？（取一根長(zhǎng)紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開始卷起來，然后放開，就卷成熊貓的身體）

B：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？（重點(diǎn)要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）

C：提問：看了桌子上的熊貓，你認(rèn)為哪些地方是你不會(huì)做的，可以告訴我們大家，我們一起來想想辦法？

（重點(diǎn)示范眼睛的.粘貼次序，藍(lán)白黑）

二、制作熊貓。

1、幼兒自由選擇一張長(zhǎng)紙條制作熊貓。

2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。

3、教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。

三、交流分享作品。

通過提問讓幼兒講述自己制作熊貓的過程。

如：剛才你在做“熊貓”的時(shí)候，有沒有遇到困難？是怎樣解決的？

（幼兒說說剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請(qǐng)完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）

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粘貼魚教案精選十二篇

小編耐心挑選出最新的“粘貼魚教案”并整理好了，希望大家能夠收藏這篇文章，隨時(shí)查看。每個(gè)老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案和課件，每位老師都應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己的教案和課件。教案和課件是展現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)和知識(shí)水平的重要方式。

粘貼魚教案(篇1)

主題：種子粘貼畫

種子粘貼畫是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它以種子為材料，利用其多彩而自然的色彩和形態(tài)，創(chuàng)作出獨(dú)具風(fēng)格的畫作。在這個(gè)教案中，將介紹如何實(shí)施一堂種子粘貼畫的課程，包括課前準(zhǔn)備、課程設(shè)計(jì)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

一、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備種子和其他材料。在課程開始之前，需要準(zhǔn)備一些種子和其他材料，例如膠水，畫紙，顏料等等。選擇一些形態(tài)美麗、色彩鮮艷的種子，如玫瑰花、向日葵、康乃馨、松果等。

介紹種子粘貼畫藝術(shù)。在開始實(shí)際操作之前，向?qū)W生介紹種子粘貼畫藝術(shù)，包括其背景、歷史和意義，以刺激學(xué)生的興趣。您可以通過課堂講解、圖片展示和視頻演示來達(dá)到這一目的。

創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。在課堂上，為學(xué)生提供一個(gè)安靜、充滿創(chuàng)意的工作環(huán)境。確保每個(gè)學(xué)生都有自己的工作臺(tái)和必要的工具和材料。您還可以播放輕柔的音樂，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)放松、愉悅的氛圍。

二、課程設(shè)計(jì)

第一步：選擇種子和準(zhǔn)備膠水。讓學(xué)生選擇他們最喜歡的種子，然后將它們清洗干凈，并準(zhǔn)備一些膠水。

第二步：設(shè)計(jì)畫紙。要求學(xué)生為他們的畫作設(shè)計(jì)一個(gè)構(gòu)思，并在畫紙上用鉛筆輕輕勾畫出大致的形狀。

第三步：粘貼種子。讓學(xué)生在膠水中浸泡他們的種子，并將它們粘貼到畫紙上。學(xué)生可以用不同的顏色和形狀來創(chuàng)造自己獨(dú)特的風(fēng)格。學(xué)生也可以用顏料來畫出一些細(xì)節(jié)，增強(qiáng)畫作的藝術(shù)感。

第四步：干燥和修改。讓畫作在教室中自然干燥。干燥后，學(xué)生可以對(duì)他們的畫作進(jìn)行修改和潤(rùn)色。

三、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于這個(gè)課程，可以根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)：

創(chuàng)意性。學(xué)生是否能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的藝術(shù)品。

細(xì)心度。學(xué)生是否能夠仔細(xì)地貼上每一顆種子，使畫作更加美觀。

技術(shù)水平。學(xué)生是否具備一些基本的技能和知識(shí)，例如如何選擇種子、如何粘貼等等。

創(chuàng)作效率。學(xué)生是否能夠高效地完成他們的作品，并在時(shí)間允許的情況下進(jìn)行修改和潤(rùn)色。

種子粘貼畫是一個(gè)創(chuàng)意性、有趣的課堂活動(dòng)，可以幫助學(xué)生提高他們的技術(shù)水平和藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們的創(chuàng)意思維和想象力。所以，讓我們一起來實(shí)踐這個(gè)有趣的教案吧！

粘貼魚教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

汽車很容易吸引孩子的目光，特別是男孩，口袋里總是帶著一兩部車子，隨時(shí)可以看見他們小小的身影蹬在地上專注地玩著車子，為了更好地激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和合作能力，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。

2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。

2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長(zhǎng)方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

活動(dòng)過程：

1、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。

提問：這是在什么地方？公路上少了什么？

2、出示范畫，進(jìn)行談話。

都都都，什么車開來了？（公共汽車）

你們看，又開來一輛什么車？（卡車）

它們用什么形狀粘貼起來的？讓幼兒說出用長(zhǎng)方形、正方形、圓形粘貼成的。

3、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車和卡車。

提問：出示長(zhǎng)方形，像汽車的什么地方？

同樣出示正方形、圓形。

4、指導(dǎo)幼兒粘貼。

要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

5、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。

教師用語：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車，這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開心嗎？

6、組織幼兒聽音樂一起開車子，并且要遵守交通規(guī)則。

粘貼魚教案(篇3)

種子粘貼畫教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：

(1) 了解種子的特點(diǎn)和功能。

(2) 掌握制作種子粘貼畫的基本技巧。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察力和細(xì)致觀察能力。

(4) 提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

2. 過程與方法目標(biāo)：

通過課堂講解、示范和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，以小組合作和展示的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛和敬畏之情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然奇妙生命力和生態(tài)平衡的認(rèn)識(shí)。通過展示作品，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我肯定感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：

(1) 反復(fù)觀察種子的形狀和特征。

(2) 制作種子粘貼畫的基本技巧。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：

(1) 在粘貼畫作品中準(zhǔn)確地表現(xiàn)出種子的形狀和特征。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生觀察力和細(xì)致觀察能力。

三、教學(xué)過程與方法

1. 導(dǎo)入

教師出示不同種類的種子，并與學(xué)生一起觀察、比較其外形和特點(diǎn)。引起學(xué)生對(duì)種子的興趣，并激發(fā)他們對(duì)種子粘貼畫的探索欲望。

2. 講授

(1) 通過幻燈片或圖片，講解種子的基本特征和生長(zhǎng)過程。并注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細(xì)致觀察能力。

(2) 講解制作種子粘貼畫的基本步驟和技巧。引導(dǎo)學(xué)生注意粘貼的順序和方式，并提醒他們注意使用不同顏色的紙片來展現(xiàn)種子的各個(gè)部分。

(3) 演示制作過程，幫助學(xué)生理解和掌握技巧。

3. 實(shí)踐操作

(1) 學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)踐操作。每個(gè)小組選擇一種種子作為主題，然后根據(jù)教師的要求，制作種子粘貼畫。

(2) 學(xué)生在實(shí)踐操作的過程中，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)和形象表現(xiàn)。

4. 展示與評(píng)價(jià)

(1) 學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示。學(xué)生可以互相欣賞、交流和評(píng)價(jià)彼此的作品。

(2) 教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的努力，并對(duì)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)給予肯定。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)方法

1. 教師的評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生制作的種子粘貼畫作品的完成度和創(chuàng)意性，給予定量和定性的評(píng)價(jià)。

2. 學(xué)生的評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的作品，給予積極鼓勵(lì)和合理建議。

五、教學(xué)資源

1. 種子樣本

2. 幻燈片或圖片資料

3. 不同顏色的紙片、膠水、剪刀等繪畫工具

4. 展示畫架或展示墻

六、教學(xué)延伸

1. 邀請(qǐng)學(xué)生到自然環(huán)境中觀察拾取不同種類的種子，進(jìn)一步了解種子的多樣性和生長(zhǎng)環(huán)境。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫比賽或展覽，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，提高他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

范文：

種子是大自然的饋贈(zèng)，它們來自于各個(gè)角落的植物，象征著新生和生命的延續(xù)。種子的形態(tài)各異，有的圓滾滾的，有的扁平如葉子，有的帶著纖細(xì)的翅膀……今天，我們就來制作一幅種子粘貼畫，讓種子的美麗展現(xiàn)出來，感受自然的奇妙。

首先，讓我們觀察不同種類的種子。它們有著各種獨(dú)特的形狀和特點(diǎn)。有些種子外表光滑，有些粗糙有紋理；有些種子小巧玲瓏，有些如同巨大的棕櫚果；有些種子帶著美麗的花紋，有些則被帶著羽毛……種子就像是大自然的藝術(shù)品，它們的形態(tài)多變，美麗而神奇。

接下來，我們將學(xué)習(xí)如何制作種子粘貼畫。首先，準(zhǔn)備好不同顏色的紙片、膠水和剪刀等繪畫工具。然后，選擇一種你喜歡的種子作為主題，觀察它的形狀和細(xì)節(jié)。注意到種子的不同部分，例如種皮、種翅、種仁等。根據(jù)觀察到的形態(tài)和顏色，用剪刀將紙片剪成合適的形狀，并用膠水粘貼在一張白紙上，逐漸形成一個(gè)完整的種子圖案。同時(shí)，可以使用不同顏色的紙片來展現(xiàn)種子的各個(gè)部分，使作品更加有層次感和立體感。制作完成后，粘貼畫望著那些精致的種子圖案，仿佛看到了大自然的鬼斧神工。

通過制作種子粘貼畫，我們不僅展示了種子的美麗和多樣性，還培養(yǎng)了我們的觀察力和細(xì)致觀察能力。繪畫是一種藝術(shù)創(chuàng)造的行為，它能夠激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。我們可以將自然中的美與藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。制作種子粘貼畫不僅僅是一種手工藝術(shù)活動(dòng)，更是一次對(duì)自然界的思考和感悟。

在展示作品的時(shí)候，我們可以互相欣賞、交流和評(píng)價(jià)彼此的作品。每一個(gè)作品都是學(xué)生們的心血結(jié)晶，他們可以分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和靈感，給予彼此積極的鼓勵(lì)和肯定。這樣的交流和互動(dòng)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的友情，還能夠幫助他們更好地理解和欣賞藝術(shù)，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

在繪畫的過程中，學(xué)生們不僅僅是在制作作品，更是在感受大自然和生命的奇妙。通過制作種子粘貼畫，我們培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)自然界的熱愛和敬畏之情，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)大自然奇妙生命力和生態(tài)平衡的認(rèn)識(shí)。希望通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們能夠更加關(guān)注和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，珍愛自然資源。

在實(shí)踐操作中，學(xué)生們不僅掌握了制作種子粘貼畫的基本技巧，還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。通過課堂講解、示范和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，學(xué)生們既提高了自己的繪畫技能，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和合作精神。在小組合作和展示的過程中，學(xué)生們更好地了解了合作的重要性，學(xué)會(huì)了互相幫助和傾聽他人的意見。

種子粘貼畫教案的實(shí)施不僅僅是一堂繪畫課，更是一次與自然對(duì)話的機(jī)會(huì)。通過繪制種子的美麗和多樣性，學(xué)生們更加了解和關(guān)注植物的生長(zhǎng)過程和生態(tài)環(huán)境。在這個(gè)過程中，他們不僅僅是繪畫者和手工藝術(shù)家，更是大自然的觀察者和創(chuàng)造者。希望這個(gè)教案能夠激發(fā)學(xué)生們對(duì)自然界的熱愛和探索欲望，發(fā)現(xiàn)更多美麗和奇妙。

粘貼魚教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能認(rèn)識(shí)五官，并了解五官的正確位置(數(shù)量)及功能。

2、教給幼兒保護(hù)五官的一些常識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。

4、進(jìn)一步了解五官的重要性，愿意保護(hù)五官。

5、學(xué)會(huì)保護(hù)五官的常用方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃、五官輪廓圖、背景音樂《五官歌》、漿糊、棉簽等。

活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)哇!今天我們的教室里可熱鬧啦!老師不僅請(qǐng)來了客人老師，還請(qǐng)來了一個(gè)小朋友。寶貝們，想知道他是誰嗎?瞧!他在這里呢。

教師出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。大家歡迎他吧!

(2)摸一摸，說一說。多多是一個(gè)很可愛的孩子，都說他的臉長(zhǎng)得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸嗎?知道多多的臉上有什么嗎?(引導(dǎo)幼兒說出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

2、五官的數(shù)量。

哦!原來"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語氣說：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它們有許多的本領(lǐng)呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在臉的兩邊)，用手指出來吧!耳朵能做什么呢?(播放錄音)我們一起來聽一聽吧!嗯，我們的耳朵能到聽到聲音。

我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出來吧!眼睛能做什么呢?(指認(rèn)周圍的物品)，哦，原來呀!我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛，你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，鼻子在哪里?用手指出來(嗯?在哪里呢?我沒看到的。我們來找一找吧!哦，原來鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能聞到氣味(我們一起來做一個(gè)聞氣味的動(dòng)作)。

我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出來吧!嗯?在哪里呢?我沒看到的。 我們來找一找吧，哦，原來嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(說話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動(dòng)作)，嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦!

4、保護(hù)五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，說一說，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?

5、教師小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見，我們不用臟手揉眼睛，看電視不能靠得太近，距離電視機(jī)2米，時(shí)間不能超過20分鐘，眼睛疲勞看看遠(yuǎn)處的綠色植物;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到，不把臟東西放到耳朵里，看電視時(shí)不能將聲音開得很大，會(huì)弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

延伸活動(dòng)

游戲活動(dòng)：《貼五官》。

1、我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我們身體的重要器官，缺少了哪一樣我們的臉就不漂亮了。你看!這個(gè)小朋友他的臉漂亮嗎?

(不漂亮，太丑啦!觀察一下，他的臉上少了什么，我們一起來幫幫這個(gè)小朋友，把他的臉變漂亮一點(diǎn)吧!)教師出示一張白紙圓臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙，然后貼五官。

2、講解規(guī)則，正確使用漿糊，不亂貼。(先找到位置再貼)3、播放背景音樂《五官歌》，幼兒開始貼五官。

4、作品展示。

活動(dòng)反思：

目標(biāo)的制定：目標(biāo)制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn)，但在目標(biāo)的寫法上不正確，如"教給幼兒……"應(yīng)該寫成"幼兒學(xué)會(huì)……"，應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標(biāo)。

教具的準(zhǔn)備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。但在教學(xué)過程中教師教學(xué)"鼻子的功能"這一環(huán)節(jié)上，無教具加以輔助教學(xué)，不夠生動(dòng)，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì)好些。

教學(xué)方法及組織能力方面：教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調(diào)，沒有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過程中思路清晰，但教師的語言表達(dá)能力欠缺，語速偏快了點(diǎn)，導(dǎo)致聽課教師及幼兒聽不清楚，教師應(yīng)加以改正。

幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中，但也有個(gè)別幼兒沒有進(jìn)入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個(gè)活動(dòng)中課堂紀(jì)律較差，教師應(yīng)加強(qiáng)整頓幼兒的活動(dòng)紀(jì)律。

粘貼魚教案(篇5)

樹葉粘貼畫教案

引言：

樹葉粘貼畫是一種非常有趣和創(chuàng)意的藝術(shù)形式，孩子們可以利用自然中的樹葉來制作出各種生動(dòng)的圖畫。此教案旨在教授兒童樹葉粘貼畫的基本技巧，激發(fā)他們對(duì)自然的熱愛，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 激發(fā)興趣：通過展示一些樹葉粘貼畫的作品，激發(fā)孩子們對(duì)樹葉粘貼畫的興趣。

2. 學(xué)習(xí)鑒賞：讓孩子們辨認(rèn)不同類型的樹葉，并學(xué)習(xí)如何選擇和使用合適的樹葉來制作藝術(shù)作品。

3. 創(chuàng)作藝術(shù)作品：指導(dǎo)孩子們使用樹葉制作藝術(shù)作品，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特而生動(dòng)的圖畫。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 樹葉：準(zhǔn)備足夠數(shù)量和不同類型的樹葉，如槭樹葉、橡樹葉、銀杏葉等。

2. 背景紙和畫板：準(zhǔn)備一些背景紙或畫板，供孩子們制作樹葉粘貼畫時(shí)使用。

3. 膠水和刷子：準(zhǔn)備足夠的膠水和刷子，用于固定樹葉在背景紙或畫板上。

4. 鋒利的剪刀和剪紙：準(zhǔn)備好一些剪刀和剪紙，用于修整和切割樹葉。

5. 圖書或圖片：準(zhǔn)備一些圖書或圖片，用于向孩子們展示不同類型的樹葉和樹葉粘貼畫的作品。

三、教學(xué)過程：

1. 引發(fā)興趣（10分鐘）：

首先，向孩子們展示一些樹葉粘貼畫的作品，通過圖片或?qū)嵨铮尯⒆觽兏惺軜淙~粘貼畫的美麗和獨(dú)特之處。同時(shí)，詢問孩子們對(duì)樹葉粘貼畫的看法和想法，以激發(fā)他們的興趣和好奇心。

2. 鑒賞樹葉（15分鐘）：

引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察不同類型的樹葉，讓他們感受樹葉的形狀、顏色和紋理。提供一些圖片或真實(shí)的樹葉樣本，讓孩子們用手觸摸、比較和辨認(rèn)不同類型的樹葉。引導(dǎo)他們討論樹葉的特點(diǎn)和用途，培養(yǎng)他們的觀察力和鑒賞能力。

3. 制作樹葉粘貼畫（25分鐘）：

讓孩子們選擇背景紙或畫板，并提供一些樹葉和其他材料供他們創(chuàng)作。引導(dǎo)他們用刷子將膠水均勻地涂抹在樹葉的背面，然后將樹葉按照自己的喜好和創(chuàng)意粘貼在背景紙或畫板上。同時(shí)，鼓勵(lì)他們使用剪刀和剪紙來修整和切割樹葉，創(chuàng)造出更多樣化和生動(dòng)的效果。

4. 創(chuàng)意發(fā)揮（10分鐘）：

鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將樹葉粘貼畫與其他元素相結(jié)合，如繪畫、彩色紙張等。引導(dǎo)他們思考如何運(yùn)用樹葉的形狀和紋理來表現(xiàn)特定的主題或故事情節(jié)。同時(shí)，給予他們一些建議和指導(dǎo)，幫助他們解決在創(chuàng)作過程中遇到的問題和困惑。

5. 展示和分享（15分鐘）：

給予每個(gè)孩子足夠的時(shí)間制作出自己的樹葉粘貼畫，并邀請(qǐng)他們逐一展示和分享自己的作品。在展示和分享過程中，鼓勵(lì)孩子們互相欣賞和評(píng)論，并提供積極的反饋和建議。同時(shí)，引導(dǎo)孩子們思考自己作品中的亮點(diǎn)和不足之處，以便在今后的創(chuàng)作中獲得更好的進(jìn)步和提升。

四、教學(xué)反思：

通過樹葉粘貼畫的教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)到樹葉的特點(diǎn)和用途，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。通過與他人的分享和討論，他們還學(xué)會(huì)了欣賞他人的作品，并學(xué)會(huì)了給予積極的反饋和建議。這些技能和能力將對(duì)孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生積極的影響。

粘貼魚教案(篇6)

種子粘貼畫教案

主題：創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)

我所設(shè)計(jì)的這節(jié)課是一堂旨在提高學(xué)生細(xì)節(jié)和創(chuàng)意思維能力的藝術(shù)課。通過創(chuàng)意的引導(dǎo)和種子粘貼畫的制作，學(xué)生將被激發(fā)出他們的想象力，同時(shí)也會(huì)錘煉他們的耐心和細(xì)節(jié)認(rèn)知能力。本節(jié)課程的教學(xué)目標(biāo)是啟發(fā)學(xué)生成為富有創(chuàng)意的藝術(shù)家和細(xì)節(jié)極致的追求者。

教學(xué)步驟：

1. 創(chuàng)意提示

在開始之前，展示一些圖片，讓學(xué)生看到各種不同類型的種子和種子殼。隨后，給學(xué)生一些時(shí)間想象他們可以用這些種子和種子殼創(chuàng)造出什么樣的圖像。鼓勵(lì)他們想象力發(fā)揮到極致。

2 . 材料準(zhǔn)備

在開始制作之前，盡量收集多種類型的種子和種子殼。不同種類的種子和種子殼具有不同的色彩和形狀，這對(duì)創(chuàng)意和想象力的發(fā)揮起到至關(guān)重要的作用。

在材料方面，我們需要準(zhǔn)備一張白紙、一本藍(lán)色鉛筆、一些膠水、一些細(xì)刷、一些剪刀和一些種子和種子殼。還可以在材料中加入一些植物葉子，以增加種子粘貼畫的變化和豐富性。

3. 創(chuàng)意實(shí)踐

現(xiàn)在，我們來到創(chuàng)意實(shí)踐的環(huán)節(jié)。首先，學(xué)生需要準(zhǔn)備白紙和藍(lán)色鉛筆來畫出他們將要制作的圖案。如果學(xué)生缺乏創(chuàng)意，可以使用一些卡片作為參考來生成新的構(gòu)想。

其次，學(xué)生需要在白紙上使用膠水和細(xì)刷來制作表面。在覆蓋膠水之前，學(xué)生可以使用濕布擦拭白紙以增加粘性。一張張的將種子或種子殼貼在膠水表面上，可以用剪刀進(jìn)行調(diào)整，以制作出更具美感和創(chuàng)意的作品。

在制作過程中，學(xué)生可以根據(jù)需求使用不同的種類和形狀的種子，這里需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生需要小心謹(jǐn)慎地操作。

4. 總結(jié)

完成后，讓學(xué)生分享他們的成果。引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)自己的作品，并提供建議來改進(jìn)。

本節(jié)課程教學(xué)，可以增強(qiáng)孩子們的細(xì)節(jié)認(rèn)知和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中，孩子們的耐心也會(huì)得到鍛煉。通過此次學(xué)習(xí)，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)是多么重要，以及想象力和創(chuàng)造性思維的無窮魅力。

粘貼魚教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認(rèn)識(shí)三角形。

2.練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

3.提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆。

活動(dòng)過程：

1.幼兒探索撕紙。

①請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）

②針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形？（三角形）

③請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開。（幼兒練習(xí)撕紙）

④請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）

⑤你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）

⑥這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

2.幼兒觀看課件。

①你們看到了什么？（）

②這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）

③如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

④請(qǐng)小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

3.幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。

（1）指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。

7.展覽講評(píng)：幼兒互評(píng)，老師講評(píng)，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

粘貼魚教案(篇8)

一、教學(xué)背景：

粘貼畫是幼兒園常見的藝術(shù)形式，也是幼兒園美育的一種表現(xiàn)方式，它能夠激發(fā)幼兒發(fā)揮自己創(chuàng)意和想象力，鍛煉他們的觀察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)也能豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)和智育水平。

二、教學(xué)目的：

1. 學(xué)習(xí)掌握種子粘貼技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

2. 激發(fā)幼兒對(duì)自然生態(tài)的興趣，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3. 培養(yǎng)幼兒的審美情趣和美育意識(shí)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 種子（花生、葵花子等）。

2. 不同顏色的卡紙、剪刀、膠水等。

3. 畫板或白紙、彩筆、蠟筆、油畫棒等。

四、教學(xué)步驟：

1. 教師向幼兒介紹種子及其作用，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)種子在日常生活所在。

2. 教師以種子的形態(tài)進(jìn)行分類，讓幼兒了解種子的形態(tài)和特點(diǎn)。

3. 教師向幼兒展示種子粘貼畫的樣例，讓幼兒對(duì)種子粘貼畫的概念有所了解。

4. 教師讓幼兒按照不同顏色和形態(tài)的種子，將其分別粘在對(duì)應(yīng)的卡紙上，讓幼兒對(duì)種子進(jìn)行初步分類和辨認(rèn)。

5. 教師向幼兒介紹花卉，引導(dǎo)幼兒了解花卉的特點(diǎn)和外形。

6. 教師向幼兒提供彩紙和膠水，讓幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，將種子粘貼在彩紙上，制作自己的花卉圖案。

7. 教師引導(dǎo)幼兒把種子粘貼畫和彩紙一起使用，設(shè)計(jì)新穎的感性故事和美學(xué)圖案，發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。

8. 教師鼓勵(lì)幼兒將自己的作品展出，分享幼兒的創(chuàng)作和享受美的快樂。

五、教學(xué)亮點(diǎn)：

1. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力：讓幼兒通過組合不同種類的種子和彩紙，設(shè)計(jì)新穎的感性故事和美學(xué)圖案。

2. 發(fā)展幼兒的手工技能：通過手工制作花朵圖案，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)。

3. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)：教師向幼兒介紹種子及其作用，讓幼兒了解植物的生命和環(huán)保意識(shí)。

六、教學(xué)示范：

教師向幼兒展示一朵粘貼花的示范：教師先讓幼兒將花瓣剪成不同大小的五朵花，粘貼到一張紙上，粘貼之后教師再讓幼兒在中央粘貼一個(gè)花心，這樣就完成了一朵漂亮的粘貼花。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過本次課程的設(shè)計(jì)，幼兒們能夠了解種子及其作用，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)，豐富感性認(rèn)識(shí)和智育水平，同時(shí)還能夠培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和審美情趣，是一次非常有益的教育活動(dòng)。

粘貼魚教案(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

綜合運(yùn)用對(duì)稱知識(shí)，將自己設(shè)計(jì)的圖案貼出對(duì)稱的樣子。

（二）能力訓(xùn)練要求

在操作、粘貼等實(shí)際活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)對(duì)稱知識(shí)，發(fā)展空間概念。

（三）情感與價(jià)值觀要求

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該理解對(duì)稱現(xiàn)象，欣賞和感受對(duì)稱美，培養(yǎng)初步的審美素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

我設(shè)計(jì)并粘貼了我喜歡的對(duì)稱圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：

鞏固和應(yīng)用所學(xué)的對(duì)稱知識(shí)，通過實(shí)際操作學(xué)會(huì)確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

教學(xué)方法：

動(dòng)手操作、合作**。

●教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

老師：我們學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形。誰能記住軸對(duì)稱圖形的特征？

［生］：圖形對(duì)折后完全重合。

［師］：對(duì)稱圖形漂亮嗎？為什么？

［生］：漂亮！它們有對(duì)稱美。

老師：今天老師還給學(xué)生們帶來了一些漂亮的**。你想看他們嗎？

二、想一想。

多**出示樹葉剪貼畫**。

老師：仔細(xì)看。這些橫幅有什么特點(diǎn)？

（老師指導(dǎo)學(xué)生觀察）學(xué)生交流。

［生］：這些**真漂亮！

盛：我發(fā)現(xiàn)這些圖案是對(duì)稱的。

我發(fā)現(xiàn)它們都是樹葉做的

三、學(xué)一學(xué)。。

老師：你想自己做一張漂亮的貼畫嗎？

老師：如何制作樹葉貼紙？

一般分三步：

第一步：構(gòu)思主題，勾畫草稿。

設(shè)計(jì)**主題，先用鉛筆畫草圖，注意布局平衡，大小適中，畫面合理。

第二步：選擇樹葉，剪裁加工。

選擇與主題相對(duì)應(yīng)的葉子，其中一些可以修剪。根據(jù)情況利用好葉背和葉柄。

第三步：粘貼制作，完成作品。

首先將膠水或雙面膠帶均勻地涂在刀片的底面上，先粘貼底部，再粘貼上部。

學(xué)生們還記得怎么做嗎？

四、說一說，做一做。

1、［師］：說一說，你喜歡什么樣的圖形，怎樣拼擺？

小組討論決定。

2、小組分工合作，拼擺出自己小組設(shè)計(jì)的圖形。

三。分組交換你的作品，找到對(duì)稱軸。體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。

五、議一議。課中交流，共同收獲。

1每各小組將展示自己的作品，并派代表講解他們的作品。

2[老師]：同學(xué)們，通過課前的調(diào)查和剛才的交流，你們一定收獲了很多心得。

誰想談?wù)勀愕氖斋@與感想？給學(xué)生一些時(shí)間思考，然后按名字回答。）

六、課堂小結(jié)：

老師：學(xué)生們真是太棒了。通過自己的努力，他們拼出了各種各樣的圖形。老師也從你們的交流中學(xué)到了很多。其實(shí)，對(duì)稱在生活中無處不在，要知道對(duì)稱也是一種美。

學(xué)生要養(yǎng)成在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活的美。

七、作業(yè)：

課后每人完成一幅樹葉粘貼畫。

●板書設(shè)計(jì)

有趣的粘貼畫

樹葉對(duì)稱

●教學(xué)反思

本課從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，選取學(xué)生身邊的素材（葉子），遵循數(shù)學(xué)源于生活、應(yīng)用于生活的理念。全班體現(xiàn)了教師是課堂活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人。

粘貼魚教案(篇10)

樹葉粘貼畫教案

近年來，越來越多的人開始關(guān)注環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。而樹葉作為大自然的饋贈(zèng)，不僅蘊(yùn)含著豐富的色彩，還給我們帶來了無限的創(chuàng)作靈感。本教案將以樹葉為素材，通過粘貼畫的形式，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞大自然的同時(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出精美的藝術(shù)品。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解樹葉的形狀、顏色及紋理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，提高他們的想象力和創(chuàng)造力。

3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用粘貼技巧，繪制出栩栩如生的樹葉畫作。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)溝通與合作能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 樹葉樣本：從校園或附近的公園收集各種形狀的樹葉，并對(duì)其進(jìn)行清洗和烘干。

2. 彩色紙張、剪刀、膠水、彩色鉛筆等繪畫工具。

3. 展覽畫架或掛畫膠帶。

三、教學(xué)過程：

第一節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞樹葉

1. 展示準(zhǔn)備好的樹葉樣本，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察樹葉的形狀、顏色和紋理。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生用彩色鉛筆或素描筆畫出樹葉樣本的外形和紋理。

第二節(jié)：講解樹葉粘貼畫的技巧

1. 向?qū)W生展示一些樹葉粘貼畫作品，介紹樹葉粘貼畫的特點(diǎn)和技巧。

2. 引導(dǎo)學(xué)生思考如何將不同形狀和顏色的樹葉組合起來，表達(dá)自己的創(chuàng)意。

第三節(jié)：粘貼畫創(chuàng)作

1. 學(xué)生們分成小組，每組配備彩色紙張、剪刀、膠水等工具。

2. 每個(gè)小組選擇一種樹葉形狀作為主題，在紙上畫出構(gòu)圖的輪廓。

3. 學(xué)生們根據(jù)構(gòu)圖的輪廓，選擇不同形狀和顏色的樹葉進(jìn)行剪裁和粘貼。

4. 通過搭配不同形狀和顏色的樹葉，學(xué)生們創(chuàng)作出獨(dú)特的樹葉粘貼畫作品。

第四節(jié)：分享和展示

1. 每個(gè)小組展示自己的樹葉粘貼畫作品，并向其他小組分享自己的創(chuàng)作靈感和過程。

2. 在教室內(nèi)或?qū)W校的公共區(qū)域展示學(xué)生們的作品，讓更多的人欣賞和贊賞他們的努力和創(chuàng)意。

四、教學(xué)延伸：

1. 定期帶學(xué)生到校園或附近的公園進(jìn)行樹葉采集活動(dòng)，鼓勵(lì)他們多觀察自然環(huán)境。

2. 邀請(qǐng)專業(yè)藝術(shù)家給學(xué)生上一堂樹葉粘貼畫講座，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解藝術(shù)創(chuàng)作的技巧和靈感來源。

3. 組織學(xué)生參加樹葉粘貼畫比賽，鼓勵(lì)他們展示自己的創(chuàng)作才華和團(tuán)隊(duì)合作精神。

通過樹葉粘貼畫作為媒介，學(xué)生們不僅能夠了解大自然的美麗和多樣性，還能通過自己的創(chuàng)作，將這種美麗呈現(xiàn)給他人。通過這個(gè)教案，我們希望能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，同時(shí)提高他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。讓我們共同努力，為美麗的自然環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

粘貼魚教案(篇11)

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2、發(fā)展幼兒剪、貼、添畫的美工技能，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例及圖片。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入，觀察樹葉。

1、談話導(dǎo)入

師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)給我們送來了很多樹葉，前段時(shí)間收集了許多不同種類不同形狀的的樹葉帶到了幼兒園，老師把他們分裝在籃子里放在了你們的桌子上。

請(qǐng)小朋友揀拿一片自己喜歡的樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉

子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，

誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什么？（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）

二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾張樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么呢？

1.出示范畫（金魚）

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是用哪幾種樹葉粘貼成的？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅

師：小朋友們，看老師手里有一片什么葉子（銀杏樹葉），它像什么？可以用它來做成做什么呢？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象）

三、幼兒制作粘貼畫

1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自

由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2、請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3、幼兒粘貼，完成作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好樹葉，進(jìn)行粘貼，添畫，美化自己的作品。（提醒幼兒用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。）

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在黑板上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。教師進(jìn)

行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

【活動(dòng)延伸】

將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

大班美術(shù)活動(dòng)《樹葉變變變》反思

秋天到了，許多的樹葉都變成了紅色、黃色，看著一片片的樹葉，這是多么好的作畫材料，于是我們結(jié)合季節(jié)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種各樣的葉子，為我們的《樹葉粘貼畫》活動(dòng)做準(zhǔn)備。

接連幾天幼兒入園時(shí)每人都交到了我手里好多的葉子，我也親自到野外采集了一些比較特別的樹葉，一一地把它們夾在書里壓制平整待用。豐富多樣的樹葉材料為我們的活動(dòng)成功地開展提供了前提。

為了豐富幼兒的想象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，我事先制作了幾幅范例，又在網(wǎng)上搜集了一些粘貼畫圖片，做成了簡(jiǎn)單的課件課件。

活動(dòng)開始了，當(dāng)我打開課件，那逼真的動(dòng)物、人物、景物形象立刻吸引了幼兒的眼球?？吹胶⒆觽凅@喜的表情，我知道這次活動(dòng)選對(duì)了。于是我便開始引導(dǎo)幼兒觀察畫面。（先以金魚為例）“小朋友看這是什么？”“它的身體是什么形狀的？”“你桌上的葉子哪一種可以來做金魚的身體？”“尾巴是什么樣子的？”“再找一找哪一種葉子可以做尾巴？”然后依次引導(dǎo)幼兒觀察了幾幅作品課件。這樣做的目的是讓幼兒在大腦里初步掌握葉子的搭配。

在引導(dǎo)幼兒操作時(shí)，我首先強(qiáng)調(diào)幼兒一定先把自己要粘貼的事物用葉子拼出來，然后再用膠水進(jìn)行粘貼。

一節(jié)活動(dòng)組織下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們的能力以及他們的想象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師所預(yù)想的范圍之外。因?yàn)槲覔?dān)心幼兒制作的作品都會(huì)仿照教師的示范做一些金魚、蝴蝶等物品，但當(dāng)孩子們?cè)谄促N時(shí)我驚呆了，他們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，個(gè)個(gè)都積極開動(dòng)腦筋用樹葉拼擺各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有大樹、花草等等，真是讓

人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。有很多小朋友還用水彩筆進(jìn)行添畫，使畫面更豐富，事物更形象、色色彩更明麗。平時(shí)表調(diào)皮的幾個(gè)男孩都表現(xiàn)的特別認(rèn)真。當(dāng)我組織小朋友欣賞評(píng)價(jià)完作品把他們的作品布置在主題墻上后，小朋友們看著自己的作品臉上洋溢著成功的喜悅，此時(shí)我心里也特別滿足。

這次活動(dòng)很成功，不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兌纪瓿闪俗约旱淖髌?，而更多的是因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^這次活動(dòng)感受到了繪畫活動(dòng)帶來的樂趣，幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造能力都得到了發(fā)展。當(dāng)然，再成功的活動(dòng)也有不足之處，而本次活動(dòng)的不足之處在于在準(zhǔn)備葉子時(shí)忽略了葉柄的存在，孩子們?cè)谄促N時(shí)教師又一片片的去剪掉葉柄，這樣占用了一些指導(dǎo)的時(shí)間；除此之外，如果再準(zhǔn)備一些花瓣也更利于豐富畫面。

經(jīng)過這次活動(dòng)我體會(huì)到家園共育的重要，如果沒有家長(zhǎng)的配合，我們不可能收集到那么多那么有特色的葉子，而這次活動(dòng)也不會(huì)完美的結(jié)束。謝謝我們的家長(zhǎng)朋友，希望在今后的工作中，在家長(zhǎng)的配合、支持下，讓我們的孩子得到更快更好的發(fā)展。

粘貼魚教案(篇12)

一、學(xué)科：美術(shù)

二、年級(jí)：三年級(jí)

三、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動(dòng)物。

（2）能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．同桌討論制作“葉畫”的設(shè)想，并準(zhǔn)備材料工具（秋葉、雙面膠、水彩筆等）。 學(xué)具：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

七、教學(xué)過程：

（一）、第一環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣：

1、導(dǎo)語：秋天是一首詩，五彩繽紛，秋天是一幅畫，多姿多彩。同學(xué)們?cè)谇耙粋€(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)并了解了秋天，領(lǐng)略了秋天的美妙和神奇，讓我們?cè)俅涡蕾p秋天之美。

（播放課件，關(guān)于秋天的圖片）

2、師：這些圖片中都有什么呀？（樹和樹葉）是呀！大樹媽媽抖抖手臂，刷刷！樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精靈，他們非常漂亮，小朋友們知道嗎？這些漂亮的樹葉還會(huì)變魔術(shù)呢！你們想知道他們變成什么嗎？ （出示樹葉粘貼畫作品，課件中播放）

師：你們能叫出他們的名字嗎？（生：??）觀察的真仔細(xì)！老師看見這些這么美麗的圖片也忍不住動(dòng)手做了幾張。大家請(qǐng)看?。ǔ鍪窘處熤谱鞯臉淙~粘貼畫） 拿出范圖，出示課題：

師選擇其中一張范圖《兩條魚》

師問：你們看到了什么？

學(xué)生說：兩條魚。

然后教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同幾片樹葉拼成的。

師：像這樣由幾片樹葉拼成的圖畫叫做《樹葉粘貼畫》

板貼課題：樹葉粘貼畫

（二）第二環(huán)節(jié)，新授方法：

1、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

過渡：那么怎么樣來有序粘貼我們手中的樹葉呢？讓我們一起來看看吧！ a、看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動(dòng)物”想想這些樹葉可以作為動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步；

b、想------動(dòng)物

教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。

教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：

c、擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動(dòng)物。 教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，（樹葉粘貼畫），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

d、貼------平整

指導(dǎo)學(xué)生貼畫，稍微不合適的地方，用小剪刀幫忙修剪一下。

貼——這是粘貼畫的最后一步。

師：讓我們拿出準(zhǔn)備好的東西一起來變一個(gè)魔術(shù)吧！可以拼動(dòng)物也可以拼其他好看的圖案。

這時(shí)播放輕音樂，學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。

（三）第三環(huán)節(jié)，學(xué)生活動(dòng)，展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生動(dòng)手操作：教師讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的樹葉以及其他用具，學(xué)生進(jìn)行操作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

（2）提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹葉。

（3）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。

（4）啟發(fā)能力強(qiáng)的學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

（5）在右下角寫上自己的名字和制作日期。

（6）最后我們能干的孩子還可以在樹葉粘貼畫的旁邊配上幾句詩或?qū)懮蠋拙涿烂赖脑挕?/p>

2、展示作品：

（1）學(xué)生完成作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示，個(gè)別學(xué)生對(duì)作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

（2）教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

（3）對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

（4）對(duì)畫面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

（5）學(xué)生在評(píng)價(jià)作品的過程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美能力。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）教師對(duì)學(xué)生的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

（2）教師對(duì)回答問題積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。

5、板書設(shè)計(jì)

1、看----------樹葉

2、想----------動(dòng)物

3、擺----------姿態(tài)

4、貼----------平整

小班美術(shù)粘貼教案集合

我們花費(fèi)大量時(shí)間和心血把資料整合成了這篇“小班美術(shù)粘貼教案”，歡迎品味這篇令人震撼的文章。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。教師不斷更新和完善教案有利于提高教學(xué)效果。

小班美術(shù)粘貼教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

汽車很容易吸引孩子的目光，特別是男孩，口袋里總是帶著一兩部車子，隨時(shí)可以看見他們小小的身影蹬在地上專注地玩著車子，為了更好地激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和合作能力，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。

2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。

2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長(zhǎng)方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

活動(dòng)過程：

1、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。

提問：這是在什么地方？公路上少了什么？

2、出示范畫，進(jìn)行談話。

都都都，什么車開來了？（公共汽車）

你們看，又開來一輛什么車？（卡車）

它們用什么形狀粘貼起來的？讓幼兒說出用長(zhǎng)方形、正方形、圓形粘貼成的。

3、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車和卡車。

提問：出示長(zhǎng)方形，像汽車的什么地方？

同樣出示正方形、圓形。

4、指導(dǎo)幼兒粘貼。

要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

5、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。

教師用語：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車，這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開心嗎？

6、組織幼兒聽音樂一起開車子，并且要遵守交通規(guī)則。

小班美術(shù)粘貼教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：范例一幅（毛毛蟲）學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、深綠，淺綠顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。

活動(dòng)過程：

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示"毛毛蟲"。提問：

這是什么？（毛毛蟲）請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）它是那兩種顏色組成的？是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的。

那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）你們想做嗎？（想）

2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng)。

小班美術(shù)粘貼教案 篇3

一、名稱：美術(shù)粘貼活動(dòng)

二、目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí)。

2、練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。

3、培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。

三、準(zhǔn)備：

1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

2、畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

四、過程：

1、（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如：用手去摸，用語言表達(dá)出來圖形的特點(diǎn)。）

2、"請(qǐng)小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀？"（粘貼畫）"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎？"（引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"

3、老師提完要求后，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認(rèn)真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。

五、重點(diǎn)：

1、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2、在制作的過程中，老師要巡視檢查，有困難及時(shí)幫助

3、引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。

4、相互欣賞作品，結(jié)束！

小班美術(shù)粘貼教案 篇4

引言

在小班幼兒教育中，美術(shù)教育是非常重要的一環(huán)。通過畫畫，可以讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提升他們的審美能力和手眼協(xié)調(diào)能力。本文將詳細(xì)介紹一篇小班美術(shù)粘貼畫教案《大樹》并對(duì)課堂實(shí)施進(jìn)行反思。

一、教案設(shè)計(jì)

1. 教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)小班幼兒的美術(shù)興趣和創(chuàng)作能力，提升他們的想象力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備：

顏料、刷子、剪刀、彩紙、膠水、大紙張、教具圖畫。

3. 教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入：

老師將一張大樹的圖案貼在黑板上，請(qǐng)孩子們觀察并回答問題：“大家看看這是什么？”

孩子們回答：“大樹?！?/p>

（2）呈現(xiàn)：

老師給每個(gè)孩子發(fā)放一張大樹的圖案，然后提供彩紙和剪刀，引導(dǎo)孩子們剪出樹冠和樹干的形狀。

（3）創(chuàng)作：

孩子們使用顏料和刷子，在大紙張上涂抹各種顏色，模仿大樹的顏色。

（4）粘貼：

等顏料干透后，孩子們用膠水將剪好的樹冠和樹干粘貼到畫面上，制作出一棵栩栩如生的大樹。

（5）整理：

老師和孩子們一起清理教室，將不需要的材料收拾干凈。

（6）展示和分享：

老師幫助孩子們將畫作按學(xué)生的名字貼在墻上，孩子們輪流介紹自己的作品，并分享自己對(duì)大樹的觀察和感受。

二、反思

1. 教學(xué)過程中的問題：

（1）孩子們?cè)诩舨始埖倪^程中有些困難，需要老師提供幫助和指導(dǎo)。

（2）畫面上的顏料濕潤(rùn)時(shí)間較長(zhǎng)，需要更多的時(shí)間讓孩子們等待。

2. 改進(jìn)措施：

（1）在剪彩紙之前，進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪紙練習(xí)，培養(yǎng)孩子們的剪紙能力。

（2）提前準(zhǔn)備好顏料和刷子，確保畫面能夠及時(shí)干透。

3. 教學(xué)效果評(píng)價(jià)：

（1）大部分孩子能夠按要求完成剪紙和涂抹顏料的任務(wù)，表現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力和想象力。

（2）大部分孩子能夠正確地粘貼樹冠和樹干，制作出美觀的大樹作品。

（3）孩子們展示和分享作品時(shí)表現(xiàn)出自信和開朗的態(tài)度，能夠描述自己對(duì)大樹的觀察和感受。

結(jié)語

通過小班美術(shù)粘貼畫教案《大樹》的實(shí)施，孩子們能夠在創(chuàng)作中培養(yǎng)興趣和能力，提高想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過分享自己的作品，孩子們能夠增強(qiáng)自信和開朗的態(tài)度。在今后的教學(xué)中，我們需要更加關(guān)注孩子們的參與度和創(chuàng)造性，為他們提供更多的藝術(shù)創(chuàng)作機(jī)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

小班美術(shù)粘貼教案 篇5

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：范例一幅（毛毛蟲）。

學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、各種不同顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。

【活動(dòng)過程】

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示“毛毛蟲”。提問：

這是什么？（毛毛蟲）

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）

那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）

你們想做嗎？（想）

2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

小班美術(shù)粘貼教案 篇6

小班美術(shù)活動(dòng)說課稿：《毛毛蟲（粘貼）》

尊敬的各位評(píng)委好：

我說課的內(nèi)容是《毛毛蟲（粘貼）》，下面我將從活動(dòng)目標(biāo)及兩點(diǎn)的確立，教學(xué)方法，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等方面對(duì)本活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說明，誠請(qǐng)各位批評(píng)，指正。

一、 說學(xué)習(xí)需要分析

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；可以用自己的藝術(shù)表現(xiàn)方式進(jìn)行活動(dòng)。本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；可以用自己的藝術(shù)表現(xiàn)方式進(jìn)行活動(dòng)。所以我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)。

1學(xué)習(xí)將不同顏色的光盤粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)如何添加簡(jiǎn)單的**。

2養(yǎng)成體力活動(dòng)的好習(xí)慣。

3.喜歡參加手工活動(dòng)。

三、說活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

動(dòng)手將小圓片粘貼成毛毛蟲，因?yàn)橛變旱膭?chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣 。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)兒童手部動(dòng)作的靈活協(xié)調(diào)。如：

提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。

2.難點(diǎn)

間隔粘貼不同的顏色，因?yàn)楹⒆訉?duì)顏色不熟悉。

四、 說活動(dòng)準(zhǔn)備

多**課件

教具：范例一幅、毛毛蟲

學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

五、說教學(xué)方法

主要運(yùn)用欣賞法、示范法和實(shí)踐法

六、說活動(dòng)過程

1老師們示范以引起孩子們的興趣。兒童的有意注意較弱，但無意注意較強(qiáng)，因此很難集中注意力，所以先進(jìn)行介紹，以吸引兒童的注意力。

在這個(gè)過程中，我采用了欣賞法的教學(xué)方法。因?yàn)樾蕾p法能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力，并且能夠培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美的能力。

2老師示范了一下。在這次活動(dòng)的過程中，我采用了示范法的教學(xué)方法。演示法能使幼兒更直觀的觀察到老師的做法并進(jìn)行模仿。

兒童形象思維發(fā)展較好，記憶主要依靠形象記憶、示范，孩子很容易學(xué)會(huì)貼毛毛蟲。

3.兒童操作，老師指導(dǎo)。在這次活動(dòng)的過程中，我采用了實(shí)踐法的教學(xué)方法。

要讓幼兒親手操作，增強(qiáng)動(dòng)手能力。通過做事來感受藝術(shù)的美，并以自己喜歡的方式表達(dá)自己的感受。但孩子的實(shí)踐能力不強(qiáng)，手指的靈活性不夠，需要老師的必要引導(dǎo)。

4.拍照留念。幼兒拿著自己的作品留念。這個(gè)環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子愿意參加手工活動(dòng)。

我的說課到此結(jié)束。

小班美術(shù)粘貼教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動(dòng)，鍛煉小肌肉控制力；

2、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；固體膠每小組一份；教師示范用的半成品、成品各一份；

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

師：寶貝們我們一起去青青草原吧！

播放音樂：教師和幼兒一起跳《大家一起喜羊羊》。

師：青青草原里呀來了兩只小綿羊，我想請(qǐng)小朋友們看看這兩只小羊有什么不一樣的地方？你們覺得哪只好看?。?/p>

師：那小朋友們你們想不想幫小羊穿上一件整潔，漂亮的衣服呢？現(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細(xì)看清楚嘍。

3.教師講解示范，并提出操作要求。

⑴講解示范

①刷固體膠；

②粘棉花；

③修正作品；

⑵提出要求：

①不將固體膠涂到到桌子上；

②不把棉花粘到輪廓線之外；

老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、固體膠、擦手布，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們到桌子后面每個(gè)人找一個(gè)位置坐下來，幫助我們的小羊穿上整潔、漂亮的衣服。

3、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

1、操作時(shí)專心，不爭(zhēng)吵；

2、能力較強(qiáng)的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

⒌師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。

收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說說自己喜歡哪只小羊，為什么喜歡它？

師：小朋友，你們知道今年是什么年嗎？（羊年）

老師祝小朋友們?cè)谘蚰晷碌囊荒昀?，健健康康的長(zhǎng)大，快快樂樂的生活！

小班美術(shù)粘貼教案 篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂趣。

3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫》。

【活動(dòng)過程】

1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)幼兒根據(jù)聲音來猜測(cè)盒子里裝的是什么。（ ）猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來做什么？

幼兒自由回答。

教師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請(qǐng)它們出來好不好？

3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項(xiàng)。

（1）出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。

（2）教師邊示范邊講解。

師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會(huì)變的漂亮了。

4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小班美術(shù)粘貼教案 篇9

教師：屈老師

1，名稱：藝術(shù)粘貼活動(dòng)（小班）

二、目標(biāo)：

1鞏固圓、方、三角的基本知識(shí)，能說出其主要特征和顏色。

2練習(xí)使用剪刀、剪切圖形和粘貼。

3.培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。

三、準(zhǔn)備：

1三種圖形的家用（紙板）三種圖形的不干膠；

2畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

四、過程：

1（孩子們可以自由選擇圖形的自粘，貼在胸前，充當(dāng)一個(gè)圖形寶寶。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。

為什么你說它是三角形？圓形？正方形？

積極引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種感官，如：用手觸摸，用語言表達(dá)圖形的特點(diǎn)。）

2.“請(qǐng)看馮老師手里拿著什么樣的畫？（貼紙）你覺得它有什么特別之處嗎？"（引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"

三。老師讓孩子們選擇自己喜歡的圖形，并仔細(xì)觀察他們是如何組合的？拿一籃子的圖形來剪紙和粘貼。

五、重點(diǎn)：

1.能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的2.在制作的過程中，老師要巡視檢查，，有困難及時(shí)幫助3.引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。

4.相互欣賞作品，結(jié)束！（**：屈老師教案網(wǎng)）

小班美術(shù)粘貼教案 篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂趣。

3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫》。

【活動(dòng)過程】

1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)幼兒根據(jù)聲音來猜測(cè)盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來做什么？

幼兒自由回答。

教師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的.圖畫，我們一起請(qǐng)它們出來好不好？

3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項(xiàng)。

（1）出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。

（2）教師邊示范邊講解。

師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會(huì)變的漂亮了。

4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小班美術(shù)粘貼教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞手指印畫，感受手指變化后印畫所帶來的趣味性，萌發(fā)對(duì)手指印畫的興趣。

2.嘗試進(jìn)行手指印畫活動(dòng)，并添畫出各種小動(dòng)物，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片(螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布

活動(dòng)過程：

一、出示預(yù)先動(dòng)物圖片。

師：“春天到了，草地上來了許多的小動(dòng)物。它們是誰?是什么樣子的?”

師：現(xiàn)在，我用小手也能變出這些小動(dòng)物來，你們瞧!

(幼兒表現(xiàn)：幼兒的注意力很集中，仔細(xì)觀察圖片上的動(dòng)物，很多幼兒都能積極的舉手回答問題，說出圖上的動(dòng)物幼兒很感興趣)

二、師用手指印畫，引起幼兒興趣。

師：先讓我的手指蘸一點(diǎn)顏料，然后在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫棒給小動(dòng)物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動(dòng)中向幼兒介紹手指印畫：小雞、螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、毛毛蟲等幾種動(dòng)物，重點(diǎn)介紹長(zhǎng)頸鹿、螃蟹印法)

(幼兒表現(xiàn)：幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范作畫A：幼兒印長(zhǎng)頸鹿時(shí)兩個(gè)圓之間離得太遠(yuǎn)，不便于作畫。B：幼兒印螃蟹時(shí)手指是豎著印的，因此印的螃蟹不形象，我及時(shí)引導(dǎo)幼兒要橫著印，再添畫上腳。)

三、啟發(fā)幼兒想象。

師：你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動(dòng)物，你們還想變出誰來?鼓勵(lì)幼兒操作之前先想想、說說。

四、請(qǐng)一幼兒嘗試來印畫。

對(duì)于一些細(xì)節(jié)，如：顏料不要蘸太多，予以重點(diǎn)提醒，引起幼兒重視。

五、請(qǐng)幼兒集體操作，提醒幼兒顏料不要弄到身上。

(幼兒表現(xiàn)：在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與，一些幼兒先點(diǎn)，再用抹布擦掉顏料，進(jìn)行添畫。一些幼兒先點(diǎn)點(diǎn)子再進(jìn)行添畫。在給小雞添畫時(shí)嘴巴畫得不尖，有些圓。螃蟹的腳畫得太長(zhǎng)。)

六、活動(dòng)延伸。

展示幼兒作品，集體欣賞：“你最喜歡誰的畫，為什么?”

種子粘貼畫教案

挑選了一篇網(wǎng)絡(luò)上非常出色的“種子粘貼畫教案”文章分享給大家，如果你認(rèn)為這份資料有用請(qǐng)將它發(fā)送給你的伙伴們。教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫好教案課件。?通過學(xué)生反應(yīng)，教師能知曉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)狀況。

種子粘貼畫教案 篇1

種子粘貼畫教案主題范文

標(biāo)題：種子粘貼畫——激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)耐心

導(dǎo)言：

種子粘貼畫是一種常見的手工藝活動(dòng)，適合兒童們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行。這項(xiàng)活動(dòng)不僅能培養(yǎng)兒童對(duì)自然的關(guān)注和敏感性，還能提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過這個(gè)主題，我們可以激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，提升他們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，并讓他們學(xué)會(huì)耐心和專注。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)兒童對(duì)自然界的興趣和敏感性；

2. 提高兒童的動(dòng)手能力和精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；

3. 激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力；

4. 培養(yǎng)兒童的耐心和專注力。

二、活動(dòng)安排：

1. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

- 準(zhǔn)備各種不同類型的種子，如花種子、蔬菜種子等；

- 準(zhǔn)備大張的紙、膠水和粘貼畫的模板；

- 準(zhǔn)備一些畫筆和顏料備用；

- 根據(jù)兒童的年齡和興趣，準(zhǔn)備不同主題的種子粘貼畫模板。

2. 活動(dòng)步驟：

第一步：介紹種子粘貼畫的背景和方法（10分鐘）

在開始活動(dòng)之前，給孩子們介紹種子粘貼畫的背景和方法。解釋種子的種類和各自特點(diǎn)，并提及種子在自然界中的重要性。向孩子們演示如何使用膠水將種子粘貼在紙上，讓他們了解整個(gè)制作過程。

第二步：選擇主題和模板（10分鐘）

給孩子們提供一些不同主題的種子粘貼畫模板，如花朵、動(dòng)物、食物等。讓他們根據(jù)自己的興趣選擇一個(gè)主題，并給予一定的時(shí)間讓他們觀察和思考。

第三步：用顏料涂抹模板（15分鐘）

孩子們可以使用畫筆和顏料在模板上涂抹一些底色，以增加作品的層次感和美觀度。鼓勵(lì)他們根據(jù)主題的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)念伾图记蓙硗磕ā?/p>

第四步：粘貼種子（30分鐘）

孩子們可以使用膠水將各種種子粘貼在模板上，根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象進(jìn)行排列。在進(jìn)行粘貼的過程中，鼓勵(lì)他們與其他同學(xué)交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

第五步：展示和分享（15分鐘）

當(dāng)所有的作品完成后，組織一個(gè)小型展示和分享活動(dòng)，讓孩子們展示自己的作品，并互相欣賞和評(píng)論。鼓勵(lì)他們講解作品的主題和創(chuàng)意，分享制作過程中的心得和困難。

第六步：收尾和總結(jié)（10分鐘）

整理好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，回顧整個(gè)活動(dòng)過程，總結(jié)兒童們的收獲和體會(huì)。鼓勵(lì)他們對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出下次活動(dòng)的改進(jìn)意見。

三、活動(dòng)效果：

通過這個(gè)種子粘貼畫的活動(dòng)，既培養(yǎng)了兒童們的創(chuàng)造力和想象力，又提高了他們的動(dòng)手能力和專注力。同時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)還讓兒童們對(duì)自然界的種子產(chǎn)生了更深的關(guān)注，并了解到種子在自然界中的重要性。通過分享和展示環(huán)節(jié)，幫助兒童們學(xué)會(huì)與他人交流和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

結(jié)語：

種子粘貼畫是一項(xiàng)既有趣又有教育意義的手工活動(dòng)，適合兒童們進(jìn)行。通過這個(gè)主題，我們能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，提升他們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，并讓他們學(xué)會(huì)耐心和專注。通過不同主題的模板和自由發(fā)揮，可以滿足不同兒童的需求，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。希望通過這個(gè)活動(dòng)，兒童們能夠在手工制作的過程中，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對(duì)自然界的敏感和關(guān)注。

種子粘貼畫教案 篇2

種子粘貼畫教案

引言：

種子是生活中常見的事物，而利用種子制作粘貼畫則是一種創(chuàng)意的手工藝活動(dòng)。通過制作種子粘貼畫，不僅可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能讓孩子對(duì)植物的生長(zhǎng)過程有更深入的認(rèn)識(shí)。本教案將圍繞種子粘貼畫展開，旨在讓孩子通過親身實(shí)踐，了解種子的重要性以及植物的生長(zhǎng)過程。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)種子的作用和重要性；

2. 學(xué)習(xí)利用種子制作粘貼畫，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

3. 了解植物的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)關(guān)愛自然的意識(shí)；

4. 發(fā)展孩子的觀察力和想象力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 種子：玉米種子、豌豆種子、向日葵種子等各種形狀和顏色的種子；

2. A4紙、膠水、剪刀、彩色鉛筆、顏料等制作粘貼畫所需的素材；

3. 實(shí)驗(yàn)設(shè)備：顯微鏡、種子觀察盤等。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回憶植物的生長(zhǎng)過程，讓學(xué)生說出自己對(duì)種子的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)種子的好奇心。

2. 學(xué)習(xí)種子的作用和重要性

讓學(xué)生觀察種子的外觀、大小、形狀等特點(diǎn)，并使用顯微鏡觀察種子的微觀結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生思考，種子是植物的一個(gè)重要組成部分，它們可以生長(zhǎng)為樹木、花朵等各種植物。學(xué)生通過觀察和討論，認(rèn)識(shí)到種子是植物生長(zhǎng)的源泉。

3. 種子粘貼畫的制作

向?qū)W生介紹種子粘貼畫的制作過程：首先，學(xué)生在紙上畫出需要制作的圖案；然后，學(xué)生使用膠水粘貼種子在圖案上，可以根據(jù)需要進(jìn)行彩色的繪制。老師可以給予學(xué)生一些示范和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己獨(dú)特的種子粘貼畫。

4. 學(xué)生展示與交流

讓學(xué)生將自己制作的作品展示給同學(xué)們，分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生的審美和表達(dá)能力。

5. 總結(jié)與擴(kuò)展

回顧本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)種子的作用和重要性，以及種子粘貼畫的制作過程。引導(dǎo)學(xué)生思考，我們生活中還有哪些其他與種子相關(guān)的事物，例如農(nóng)田、果園等，以拓展學(xué)生的思維和知識(shí)廣度。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括對(duì)種子的認(rèn)識(shí)和對(duì)種子粘貼畫的掌握程度。

2. 對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括圖案的創(chuàng)意、種子的粘貼效果等。

3. 收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。

結(jié)語：

通過本次植物粘貼畫教學(xué)，學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，深入了解了種子在植物生長(zhǎng)過程中的重要性。同時(shí)，通過創(chuàng)作種子粘貼畫，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力。希望這次種子粘貼畫教案能夠激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛，并通過自己的創(chuàng)造力來表達(dá)對(duì)植物生命的關(guān)懷和敬意。

種子粘貼畫教案 篇3

種子粘貼畫教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過制作粘貼畫的方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2. 讓學(xué)生了解種子的生長(zhǎng)過程和種子的重要性。

3. 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓他們了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 種子粘貼畫制作。

2. 種子的生長(zhǎng)過程。

3. 種子的重要性和保護(hù)環(huán)境。

三、教學(xué)方法

1. 實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手制作粘貼畫。

2. 歸納法：讓學(xué)生自己通過實(shí)驗(yàn)，歸納出種子的生長(zhǎng)過程。

3. 演講法：通過講述種子的重要性和保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生了解并理解。

四、教學(xué)流程

1. 溫故知新：師生一起了解“在校園里咱們種下的那一顆種子長(zhǎng)大了嗎？”。通過師生交流，讓學(xué)生了解種子的概念和生長(zhǎng)過程。

2. 實(shí)驗(yàn)歸納：老師準(zhǔn)備種子，讓學(xué)生放到土壤中，每天觀察種子的變化，最后讓學(xué)生總結(jié)出種子的生長(zhǎng)過程。

3. 創(chuàng)意制作：老師發(fā)給每位學(xué)生有關(guān)種子的材料，讓學(xué)生動(dòng)手制作粘貼畫。

4. 意義講解：通過講解種子的重要性和保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生了解并理解。

五、教材資料

1. 種子。

2. 土壤和花盆。

3. 粘貼畫制作所需的材料。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 制作粘貼畫的效果。

2. 討論和總結(jié)種子的生長(zhǎng)過程。

3. 演講時(shí)的表現(xiàn)。

4. 對(duì)種子的重要性和保護(hù)環(huán)境的理解。

七、教學(xué)心得

通過種子粘貼畫教案，學(xué)生能夠在動(dòng)手制作中學(xué)習(xí)，更加深入地了解種子的生長(zhǎng)過程。通過實(shí)驗(yàn)也能更加直觀地了解植物的生長(zhǎng)過程，讓學(xué)生從中獲取更多的知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

種子粘貼畫教案 篇4

種子粘貼畫教案主題范文：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生了解種子粘貼畫的基本材料和工具，并掌握基本制作方法。

2. 學(xué)生了解不同種子的特性和種植習(xí)性。

3. 學(xué)生體驗(yàn)手工藝術(shù)的神奇和創(chuàng)造力的樂趣。

教學(xué)過程：

一、前言

近年來，手工藝術(shù)正在受到越來越多人的歡迎。與此同時(shí)，種植也成為了一個(gè)流行的話題。我們將結(jié)合這兩個(gè)話題，通過制作種子粘貼畫的方式，讓學(xué)生領(lǐng)略手工藝術(shù)的魅力，同時(shí)了解不同種子的特性和種植習(xí)性。

二、材料準(zhǔn)備及步驟

1. 準(zhǔn)備材料

品種繁多的種子，如花卉、蔬菜、水果等，選擇種子時(shí)要注意品種與顏色的搭配，謹(jǐn)防過分花哨或色彩不協(xié)調(diào)。

畫架

顏料

畫筆

2. 制作過程

①在畫架上畫出所需的圖案或圖片。

②把顏料均勻地涂在圖案或圖片上。

③用手或者針管把準(zhǔn)備好的種子輕輕地粘貼在顏料的表面上。

④將種子粘貼好之后晾干即可。

注：此處可以展開講解不同種子的特性和種植習(xí)性，比如哪些種子容易生長(zhǎng)，哪些要特別注意水土氣溫等？

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生看到手工藝術(shù)的神奇和創(chuàng)造力的樂趣。

難點(diǎn)：在教導(dǎo)種子粘貼畫的過程中，讓學(xué)生逐漸了解不同種子的特性和種植習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)種植的興趣和愛好。

四、教學(xué)方法

由于種子粘貼畫需要手工制作，所以在實(shí)際授課過程中，需要老師現(xiàn)場(chǎng)演示，引導(dǎo)學(xué)生一步步完成。在演示的同時(shí)，老師可以通過圖片等方式讓學(xué)生了解不同種子的種類和特性，了解種子的種植習(xí)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。

五、教學(xué)總結(jié)

手工藝術(shù)和種植在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)里，也許已經(jīng)逐漸被遺忘。但是在此課程中，我們要讓孩子們重新認(rèn)識(shí)到手工藝術(shù)和種植的價(jià)值和魅力，讓他們感受到制作種子粘貼畫的過程中所帶來的快樂和滿足感，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)種植的興趣和愛好。

種子粘貼畫教案 篇5

種子粘貼畫教案

一、主題范文

種子粘貼畫是一種非常有趣的手工藝活動(dòng)，也是一種培養(yǎng)兒童藝術(shù)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的好方法。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們能夠親手制作出自己心目中的美麗花朵，學(xué)習(xí)到植物的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)觀察力和細(xì)致的觀察和動(dòng)手能力。

在這個(gè)教案中，我們將介紹種子粘貼畫的基本步驟和所需材料，以及如何引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作。我們還將提供一些創(chuàng)作主題和范例，以便孩子們?cè)诨顒?dòng)中找到靈感，展示自己的創(chuàng)造力。

二、步驟和材料

1. 步驟：

a. 準(zhǔn)備材料：彩紙、膠水、剪刀、鉛筆、種子（如花草的種子）。

b. 孩子們可以先用鉛筆在彩紙上畫出自己心目中的花朵形狀，并填充好顏色。可以提供一些范例供孩子們參考。

c. 使用剪刀將花朵形狀剪出來。

d. 在花朵的中心涂上適量的膠水。

e. 將種子一顆一顆粘貼到膠水上，直到花朵中心被填滿。

2. 材料：

a. 彩紙：可以選擇不同顏色的彩紙，以備孩子們制作不同種類的花朵。

b. 膠水：選擇適合孩子們使用的無毒膠水。

c. 剪刀：使用安全剪刀，以防止孩子們的傷害。

d. 鉛筆：用于孩子們?cè)诓始埳袭嫵龌ǘ湫螤睢?/p>

e. 種子：可以準(zhǔn)備不同種類的花草種子，供孩子們選擇。

三、創(chuàng)作主題和范例

1. 主題：春天的花朵

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出五彩斑斕的春天花朵，如郁金香、玫瑰、向日葵等。他們可以選擇不同顏色的彩紙，制作出不同種類的花朵，如紅色的玫瑰、黃色的向日葵等。

2. 主題：仙境花園

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出一個(gè)夢(mèng)幻般的仙境花園，添加一些花草的種子，如紫色的薰衣草、粉色的波斯菊等。他們還可以選擇添加一些小動(dòng)物、蝴蝶等元素，使花園更加生動(dòng)活潑。

3. 主題：五彩繽紛的花朵

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出一朵五彩繽紛的花朵。他們可以選擇不同顏色的彩紙和種子，按照自己的喜好組合出獨(dú)一無二的花朵。

四、總結(jié)

種子粘貼畫是一種非常有趣的手工藝活動(dòng)，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，還可以讓他們了解植物的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過程。通過提供不同主題的創(chuàng)作范例，孩子們可以在活動(dòng)中找到靈感，展示自己的創(chuàng)造力。這個(gè)活動(dòng)可以在家庭、幼兒園或?qū)W校等場(chǎng)所進(jìn)行。希望這個(gè)教案能夠幫助到您，祝您的活動(dòng)成功！

種子粘貼畫教案 篇6

作為小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，種子粘貼畫富有趣味性和觀賞性，它不僅培養(yǎng)了孩子的觀察力和創(chuàng)造力，也促進(jìn)了孩子的情感和意境的表現(xiàn)。在本篇文章中，我們將重點(diǎn)探討如何設(shè)計(jì)一節(jié)適合小學(xué)生的種子粘貼畫教案，從而成功地激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。

首先，我們要考慮如何激發(fā)孩子的興趣。通常情況下，小學(xué)生對(duì)于美術(shù)課程并不是很感興趣，因此我們需要設(shè)計(jì)一些富有趣味性的活動(dòng)讓他們更好地參與其中。在種子粘貼畫教學(xué)中，我們可以采用以下方法：

1. 引入新鮮事物，激發(fā)興趣

針對(duì)不同年齡的小學(xué)生，我們可以引入不同種類的種子，比如花卉、蔬菜、水果等不同的種類。告訴孩子這些種子可以生長(zhǎng)成為不同的植物，但也可以用來制作粘貼畫，這樣可以培養(yǎng)孩子對(duì)植物的認(rèn)知和興趣。

2. 采用情境教學(xué)法，提高課堂趣味性

采用情境教學(xué)法指的是將學(xué)習(xí)知識(shí)與實(shí)際情境結(jié)合起來，例如在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入一個(gè)“制作園藝小達(dá)人”比賽，讓孩子們?cè)谥谱鞣N子粘貼畫的過程中形成一種“ happy learning ”的樂觀心態(tài)。

其次，我們要考慮具體教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們可以采用以下步驟：

1. 確定主題，確定設(shè)計(jì)內(nèi)容

首先，我們需要確定本次教學(xué)的主題，為了方便孩子們的理解和實(shí)際操作，我們可以選取一些簡(jiǎn)單的主題，例如菜園、花園、公園等。同時(shí)，我們需要確定每一個(gè)主題的內(nèi)容，例如菜園主題可以包括各種蔬菜的形態(tài)、色彩、細(xì)節(jié)等。

2. 教師引導(dǎo)，示范操作

在教學(xué)開始之前，教師應(yīng)該先和孩子們一起討論制作粘貼畫的大致流程，然后再逐步講解具體的操作步驟。這個(gè)過程中，教師需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓孩子們更好地理解和掌握制作技巧。

3. 孩子實(shí)踐，互相交流

在教師示范之后，我們可以讓孩子們自己動(dòng)手制作。在此過程中，教師應(yīng)該適時(shí)調(diào)整自己的角色，讓孩子們?cè)谥谱鬟^程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，孩子們也可以在互相交流的過程中分享自己的心得與成果。

最后，我們需要考慮如何提高教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)過程中，我們可以采用以下方法：

1. 設(shè)計(jì)多種題材

既然我們希望孩子們能夠在種子粘貼畫中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，那我們就需要為孩子們提供更多的題材材料。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們可以選取一些比較有代表性的植物，比如各類花卉、蔬菜、水果等。

2. 注重色彩搭配

在設(shè)計(jì)中，我們需要注重色彩的搭配。不同的種子顏色對(duì)于整個(gè)作品的效果也不同，因此我們可以引導(dǎo)孩子們?cè)谥谱鬟^程中注意色彩的組合和搭配，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用色彩去表達(dá)自己的意境和情感。

3. 結(jié)合實(shí)際生活

在種子粘貼畫教學(xué)中，我們可以結(jié)合季節(jié)、時(shí)間、社會(huì)新聞等方面，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)和實(shí)踐課，在教學(xué)中了解更多關(guān)于生活中的植物種類和植物的使用課題。學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的知識(shí)是和他們生活密切相關(guān)的，這樣的教學(xué)方式才能受到學(xué)生的更多的認(rèn)可和支持。

總之，種子粘貼畫的教學(xué)設(shè)計(jì)需要符合小學(xué)生自身的生理心理差異，采用趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性的教學(xué)方式，讓孩子在創(chuàng)作之中不僅掌握了一定的技能和知識(shí)，更帶給孩子不一樣的美感和心靈的休息，這也是藝術(shù)教育的最終追求。

種子粘貼畫教案 篇7

主題：種子粘貼畫

種子粘貼畫是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它以種子為材料，利用其多彩而自然的色彩和形態(tài)，創(chuàng)作出獨(dú)具風(fēng)格的畫作。在這個(gè)教案中，將介紹如何實(shí)施一堂種子粘貼畫的課程，包括課前準(zhǔn)備、課程設(shè)計(jì)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

一、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備種子和其他材料。在課程開始之前，需要準(zhǔn)備一些種子和其他材料，例如膠水，畫紙，顏料等等。選擇一些形態(tài)美麗、色彩鮮艷的種子，如玫瑰花、向日葵、康乃馨、松果等。

介紹種子粘貼畫藝術(shù)。在開始實(shí)際操作之前，向?qū)W生介紹種子粘貼畫藝術(shù)，包括其背景、歷史和意義，以刺激學(xué)生的興趣。您可以通過課堂講解、圖片展示和視頻演示來達(dá)到這一目的。

創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。在課堂上，為學(xué)生提供一個(gè)安靜、充滿創(chuàng)意的工作環(huán)境。確保每個(gè)學(xué)生都有自己的工作臺(tái)和必要的工具和材料。您還可以播放輕柔的音樂，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)放松、愉悅的氛圍。

二、課程設(shè)計(jì)

第一步：選擇種子和準(zhǔn)備膠水。讓學(xué)生選擇他們最喜歡的種子，然后將它們清洗干凈，并準(zhǔn)備一些膠水。

第二步：設(shè)計(jì)畫紙。要求學(xué)生為他們的畫作設(shè)計(jì)一個(gè)構(gòu)思，并在畫紙上用鉛筆輕輕勾畫出大致的形狀。

第三步：粘貼種子。讓學(xué)生在膠水中浸泡他們的種子，并將它們粘貼到畫紙上。學(xué)生可以用不同的顏色和形狀來創(chuàng)造自己獨(dú)特的風(fēng)格。學(xué)生也可以用顏料來畫出一些細(xì)節(jié)，增強(qiáng)畫作的藝術(shù)感。

第四步：干燥和修改。讓畫作在教室中自然干燥。干燥后，學(xué)生可以對(duì)他們的畫作進(jìn)行修改和潤(rùn)色。

三、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于這個(gè)課程，可以根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)：

創(chuàng)意性。學(xué)生是否能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的藝術(shù)品。

細(xì)心度。學(xué)生是否能夠仔細(xì)地貼上每一顆種子，使畫作更加美觀。

技術(shù)水平。學(xué)生是否具備一些基本的技能和知識(shí)，例如如何選擇種子、如何粘貼等等。

創(chuàng)作效率。學(xué)生是否能夠高效地完成他們的作品，并在時(shí)間允許的情況下進(jìn)行修改和潤(rùn)色。

種子粘貼畫是一個(gè)創(chuàng)意性、有趣的課堂活動(dòng)，可以幫助學(xué)生提高他們的技術(shù)水平和藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們的創(chuàng)意思維和想象力。所以，讓我們一起來實(shí)踐這個(gè)有趣的教案吧！

種子粘貼畫教案 篇8

種子粘貼畫教案是一種富有創(chuàng)意和趣味性的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，通過將各種顏色的種子粘貼在畫板上，讓學(xué)生創(chuàng)作出獨(dú)特的圖案和形象。這個(gè)活動(dòng)既能培養(yǎng)學(xué)生的手工能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，又能引發(fā)他們對(duì)大自然和農(nóng)業(yè)的思考和關(guān)注。

教案名稱：種子粘貼畫

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的手工能力，提高其種子粘貼和組合的技巧。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

3. 引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和農(nóng)業(yè)的關(guān)注，并了解種子的重要性和作用。

教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

讓學(xué)生觀察和品味一些種子的圖片，引發(fā)他們對(duì)種子的思考和關(guān)注，例如：你們?cè)谏钪幸娺^哪些種子？種子有哪些形狀和顏色？

2. 實(shí)踐（30分鐘）

2.1 準(zhǔn)備工作：

- 分發(fā)畫板、顏料、畫筆和各種顏色的種子。

- 將種子分類，讓學(xué)生根據(jù)形狀和顏色進(jìn)行分類，并給每個(gè)分類貼上相應(yīng)的標(biāo)簽。

- 介紹種子的種類和功能，例如：種子可以生長(zhǎng)成植物，為我們提供食物和氧氣等。

2.2 創(chuàng)作過程：

- 讓學(xué)生選取自己喜歡的種子和顏色，用顏料和畫筆將畫板上的圖案勾勒出來。

- 將繪制好的圖案和形象用膠水或膠帶固定在畫板上。

- 選擇合適的種子進(jìn)行粘貼，讓學(xué)生按照自己的創(chuàng)意和想象力將種子粘貼在畫板上，形成自己獨(dú)特的作品。

3. 展示與分享（15分鐘）

讓學(xué)生互相展示自己的作品，并分享他們創(chuàng)作的靈感和心得。老師也可以邀請(qǐng)一些學(xué)生上前講解自己作品的構(gòu)思和意義。

4. 反思與評(píng)價(jià)（10分鐘）

讓學(xué)生思考以下問題：

- 你最喜歡自己的哪個(gè)作品？為什么？

- 制作過程中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

- 制作種子粘貼畫對(duì)你的手工能力和藝術(shù)創(chuàng)造力有哪些幫助？

主題范文：

《種子的歌》

種子是大自然的禮物，它們小巧卻蘊(yùn)含著無限的生命力。讓我們一起欣賞這些種子在大地上跳躍的歌聲吧！在這幅畫中，我用五彩斑斕的種子粘貼出一片繁花似錦的畫面。紅色的種子仿佛是一個(gè)個(gè)熱情洋溢的音符，黃色的種子則如同一只只快樂的小鳥，在大自然中彈奏著美妙的樂曲。

這些種子都是不同的植物的種子，它們都有各自的形狀和顏色。我將它們進(jìn)行了分類，然后根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法進(jìn)行了粘貼。這個(gè)過程是如此有趣而又充滿了挑戰(zhàn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)種子都需要仔細(xì)的處理和粘貼，但是最后的成果絕對(duì)是值得的！

更重要的是，通過這個(gè)活動(dòng)，我對(duì)種子有了更深入的了解。原來種子不僅是植物的“種子”，還有很多種類的食物也是由種子提供的。例如大米、小麥等谷物，它們都是我們常吃的主食，而這些主食的來源都是種子。所以，我們每天的營養(yǎng)都是由種子提供的！

此外，種子還有一種非常重要的功能，那就是它們可以長(zhǎng)成植物，為我們提供氧氣和美麗的花朵。有些種子可以成長(zhǎng)成高大的樹木，有些種子可以開出五彩斑斕的花朵，無不是大自然的奇跡。因此，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)種子，讓它們發(fā)芽、生長(zhǎng)，并為我們的生活增添美麗和幸福。

最后，我希望通過這個(gè)作品能夠引起更多人對(duì)種子的關(guān)注和重視。讓我們一起跟隨種子的歌聲，走進(jìn)大自然的懷抱。讓我們一起用心去感受種子的力量和美麗，讓我們一起保護(hù)和珍惜每一個(gè)種子，讓它們播下未來的希望和幸福的種子。相信只要我們用心去付出，未來一定會(huì)更加美好！

大班美術(shù)粘貼教案

在教育教學(xué)中，教案和課件構(gòu)成了教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，教師每日都需要精心準(zhǔn)備自身的教案和課件。教案是達(dá)成教學(xué)目的的重要工具，那么，何為一份優(yōu)秀的教案課件呢？接下來，我們將圍繞“大班美術(shù)粘貼教案”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討，期待您的蒞臨。我們期盼我們的網(wǎng)站可以成為您的學(xué)習(xí)驛站，別忘了予以收藏喔！

大班美術(shù)粘貼教案 篇1

【設(shè)計(jì)意圖】

10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費(fèi)，從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣，同時(shí)結(jié)合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動(dòng)，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費(fèi)是值得發(fā)揚(yáng)的品質(zhì)。

2、秋天到了，菊花開了，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

3、練習(xí)剪、貼、添畫的美工技能。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、一次性紙杯

2、油畫棒

3、記號(hào)筆

4、剪刀、膠棒

5、彩色卡紙

【活動(dòng)過程】

1、提問引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)、師：在每一天的日常生活中，浪費(fèi)的現(xiàn)象無處不在。如：公共場(chǎng)所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失;辦公室里的電腦不關(guān)，空調(diào)24小時(shí)工作等等現(xiàn)象隨處可見。

(2)、結(jié)合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費(fèi)。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。

2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。

(1)、菊花有各種顏色的，老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。

(2)、教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長(zhǎng)條形狀的菊花花瓣。

(3)教師示范如何正確使用鉛筆，將長(zhǎng)條形的花瓣一圈一圈卷起。

3、幼兒動(dòng)手操作，制作菊花，教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)示范如何將一次性紙杯剪成粗細(xì)大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。

4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評(píng)價(jià)。

【活動(dòng)延伸】

1、帶幼兒去看菊花展。

2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。

附兒歌：

秋天到，菊花開，

紅的紅，白的白，

黃的黃，紫的紫，

像煙花，像面條，

還像媽媽的卷頭發(fā)。

活動(dòng)反思：

手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：兒童的智慧在他的手指尖上。手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

在活動(dòng)開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去，對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：這是我做的。這時(shí)是他們最高興的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn)，體驗(yàn)到了成功的樂趣。

大班美術(shù)粘貼教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、再熟悉故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事的發(fā)展表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征，大膽添畫與情節(jié)有關(guān)的事物。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒看過連環(huán)畫故事書，了解什么是連環(huán)畫。

2、幼兒聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事，對(duì)股市情節(jié)比較熟悉。

3、故事磁帶和動(dòng)畫片，圖畫書《小蝌蚪找媽媽》。

4、圖片：鴨、魚、龜、鵝、青蛙。彩色筆、紙、訂書機(jī)等。

教師：故事里有哪些動(dòng)物？它們是什么樣子的？小蝌蚪找媽媽時(shí)先遇到了誰？后遇到誰？是在什么地方遇到的？這些地方有哪些景物？最后他們找到媽媽了嗎？

2、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。

教師：這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫呢？小組合作時(shí)怎樣分工”一共要畫幾張？有哪幾張？每幅圖上可以畫些什么？怎么畫？除了動(dòng)物，還能畫什么？

教師出示一本圖畫書u，提醒幼兒制作完整的連環(huán)畫。

3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

4、幼兒之間互相欣賞、交流，教師評(píng)價(jià)。

教師：你們小組是怎么合作制作連環(huán)畫的？哪一組的連環(huán)畫畫得最好？為什么？你們是怎么解決合作中遇到的問題的？

教學(xué)反思：

在上好一節(jié)課時(shí)，我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備，包括了物質(zhì)準(zhǔn)備，我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)７买蝌降臉啡?、畫好?0幅彩色的池塘背景圖，讓每個(gè)孩子在視覺上體驗(yàn)美的樂趣，受到美的熏陶。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，課前我問孩子們，看過《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫片和故事嗎？沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個(gè)故事，雖然是少數(shù)的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容，于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫片，還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫的動(dòng)畫片，沒想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了。現(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動(dòng)畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎？大部分的'孩子只是從動(dòng)畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動(dòng)物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過程，有條件的話，家里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解，雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容，但是通過這個(gè)活動(dòng)，可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的，也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何教育孩子，都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，做好預(yù)設(shè)問題，熟記教案，把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都要預(yù)想到，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚，尤其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范，畫蝌蚪，兩個(gè)孩子都不想回去了，孩子沒有用過棉簽畫畫，所以很好奇，興趣很高。美術(shù)活動(dòng)，一定要把要求提明確，畫畫要求，衛(wèi)生要求，把可能發(fā)生的問題都要想到，對(duì)幼兒要提出要求。

大班美術(shù)粘貼教案 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

2、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

用紙杯進(jìn)行小制作三、教學(xué)難點(diǎn)：

自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。

3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》

五、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、請(qǐng)幼兒欣賞作品。

小朋友們，看看老師把誰請(qǐng)來啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說一說都有誰。

2、以小客人的口吻說：小朋友們好！很高興認(rèn)識(shí)你們，請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育）二、教師示范設(shè)計(jì)制作。

1、這些小動(dòng)物真可愛，你最喜歡哪個(gè)呀？（幼兒說說自己喜歡的小動(dòng)物）2、以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。

師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細(xì)看老師是怎么做的。

（1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

（2）用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了。（可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。）（3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。

3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動(dòng)物？現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物。（引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物）三、我的紙杯變變變。

1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、（同伴借鑒）及練習(xí)法的指導(dǎo)方式鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

（2）密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。

（3）對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。（提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）四、作品展示與評(píng)價(jià)。

幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。

五、活動(dòng)延伸。

1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。

2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。

大班美術(shù)粘貼教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p方法、創(chuàng)作方法。

過程與方法：感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)觀察感知，審美能力，提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：欣賞感受剪紙，撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙，撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

1.看視頻：微課堂：變廢為寶巧用碎紙片（教師打開視頻，播放，教師配音）

二、自主學(xué)習(xí)：

1.看課件：撕下來的廢紙。問：同學(xué)們看看這個(gè)小小的廢紙片像什么？答：切了的西瓜，彎彎的`小船?? 紙片轉(zhuǎn)換角度。問：現(xiàn)在又像什么呢？答：月亮，鐮刀??再變換角度。問：現(xiàn)在像什么呢？答：拱橋，蝸牛??

2.總結(jié)：原來廢棄的紙片可以變換成這么多的東西。那我們一起來開動(dòng)腦經(jīng)，發(fā)揮一下自己的想象力，把簡(jiǎn)單的圖形，變成復(fù)雜的圖案。

三、合作探究：

1.分小組討論，出示課件：圓形可以讓我們想到什么？答：球，頭，西瓜??三角形可以讓我們想到什么？答：屋頂，帽子??半圓形可以讓我們想到什么？答：蘑菇頭，拱橋??

2.教師總結(jié)：同學(xué)們都太棒了，想象力很豐富，都會(huì)用簡(jiǎn)單的形狀變成復(fù)雜的圖形。接下來我們就來看一看別人的貼畫。

2.教師總結(jié)：依形添畫非常有特點(diǎn)，是值得我們學(xué)習(xí)的，而在廢紙上直接畫圖形就沒有達(dá)到添畫的意義，所以我們一定要學(xué)會(huì)依形添畫。

五、評(píng)價(jià)提升：

1.出示課件，欣賞大師添畫作品。兩張作品進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)學(xué)生比較你認(rèn)為哪一張好，為什么？（答案分兩種可能性，一一說出原因）。黑白搭配對(duì)比較大，物體就很顯著。裝飾的圖案多一些，畫面就會(huì)更豐富。分析作品。

2.教師總結(jié)：色彩對(duì)比大的顏色鮮艷，畫面顯著。 畫面豐富，飽滿的畫更美觀。

3.那我們添畫的繪畫步驟是什么樣的呢？學(xué)生回答：撕紙，貼紙，添畫。

六、當(dāng)堂檢測(cè)：

1.運(yùn)用學(xué)的添畫的方法創(chuàng)作一幅作品，要求畫面豐富，飽滿。

2.教師點(diǎn)撥，逐個(gè)指點(diǎn)。

2.出示課件，拓展眼界，欣賞添畫剪紙國內(nèi)外大師作品，教師加以說明。

教學(xué)反思： 這節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙，通過添畫，撕紙大膽創(chuàng)作，是很典型的“學(xué)與玩”的結(jié)合課。通過這節(jié)課的欣賞，培養(yǎng)孩子們的觀察感知，審美能力；通過親自體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造思維與實(shí)踐能力。整個(gè)課堂上孩子們都積極地舉手發(fā)言，在實(shí)踐中也大膽地去創(chuàng)新，總的效果是很好的。但是，在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作上，我仍然有做的不足之處，在今后的教學(xué)中，我將一一改進(jìn)。

大班美術(shù)粘貼教案 篇5

1.能自己繪畫并用玉米粒進(jìn)行粘貼。

2.提高幼兒的小肌肉靈活性。

玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫棒、記號(hào)筆、ppT圖片玉米粒粘貼畫。

1.出示玉米粒，請(qǐng)幼兒說出玉米粒的作用。

(1)師：這是什么?你知道它能干什么嗎?

(2)請(qǐng)幼兒回答。(做爆米花、煮著吃等)

(3)你們知道它還能做什么嗎?(請(qǐng)幼兒想一想)

2.播放ppT圖片，(教案.出自：.教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒欣賞玉米粒粘貼畫。

(1)師：今天老師給你們還帶來了一些圖畫，我們一起來欣賞一下吧。

(2)逐張出示玉米粒粘貼畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。

3.出示操作材料，鼓勵(lì)幼兒自己作畫粘貼。

師：今天老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料，(教案出自：.教案網(wǎng))我們也來自己動(dòng)手做一做這些漂亮的玉米粒粘貼畫吧。

4.幼兒操作。

(1)教師提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面衛(wèi)生。

(2)幼兒操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

5.作品展示。

把幼兒的作品拍成照片在電視上播放，幼兒欣賞。

在本次活動(dòng)中，教師能夠按《指南》精神，先引導(dǎo)幼兒欣賞圖畫，為后面的自己操作做好了鋪墊，在操作過程中幼兒的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展和提升，同時(shí)也讓幼兒認(rèn)識(shí)了一粒小小的種子盡有如此大的作用，活動(dòng)效果很好。

大班美術(shù)粘貼教案 篇6

［教學(xué)目標(biāo)］

1、幼兒熟悉各種樹葉的名字。

2、幼兒利用樹葉組合出各種東西。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

1、收集各種樹葉。

2、教師制作幾幅粘貼畫。

［教學(xué)重點(diǎn)］幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的話。

［教學(xué)難點(diǎn)］幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。

［教學(xué)過程］

1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》。

小結(jié)：小朋友都是可愛的樹葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹媽媽，抖抖身子，小朋友學(xué)做各種動(dòng)作，飄落到自己喜歡的`地方去。（小朋友模仿樹葉飄落到座位上去，幼兒分組活動(dòng)。）

2、認(rèn)識(shí)各種樹葉:

老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出它像什么？

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）

3、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。

怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。

4、示范講解：

（1）老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。

（2）獅子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。

（3）用柳樹葉添上四條腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴。

（4）用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。

老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個(gè)別幼兒回答。

5、幼兒動(dòng)手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

（2）提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹葉。

（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。

（4）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

6、展示作品：

（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

（2）教師啟發(fā)幼兒給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

（3）對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

（4）對(duì)畫面整潔的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

（5）幼兒在評(píng)價(jià)作品的過程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美能力。

7、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）教師對(duì)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

（2）教師對(duì)回答問題積極的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。

［活動(dòng)延伸］

幼兒聽音樂（落葉飄）做小樹葉飄的動(dòng)作飄出教室，到院子里去拾樹葉。

大班美術(shù)粘貼教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

3.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，觀察樹葉。

1.引導(dǎo)師："小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。"(教師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂)"請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同?"(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍)

2.觀察樹葉"誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：形狀、顏色、和大小)它像什么?"(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么?

1.出示范畫(金魚)這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅師：(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么?可以做什么?

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。(有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子)"這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧!"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象)

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢?"請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開教室。

活動(dòng)延伸將幼兒的作品辦成"會(huì)變的樹葉"作品展，讓大家欣賞。

舞蹈：小樹葉老師和幼兒隨著音樂共同跳舞。

活動(dòng)反思：

隨著氣候一天天的轉(zhuǎn)涼，大樹的葉子漸漸的的變黃，小朋友蹲在地上撿著自己喜歡的葉子，有的玩著樹葉游戲，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天，那我們?yōu)榱肆糇∏锾熳屝∨笥言谶@個(gè)秋天里有個(gè)美好的回憶呢?

根據(jù)幼兒的喜好，為了留住秋天，我們開展了樹葉粘貼畫活動(dòng)。小朋友及家長(zhǎng)們都積極的收集著各種各樣的葉子，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

在活動(dòng)中我首先讓幼兒通過觀察、創(chuàng)造、想象，再及時(shí)地提問開放性的問題：這片葉子的形狀像什么?有的說像鴨蛋;有的說像太陽，想法各不相同。此時(shí)幼兒的思維已經(jīng)被開發(fā)出來。隨后我把范例一一展示出來，幼兒看著這些美麗的圖案，再看看這神奇的葉子，小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫。最后幼兒在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門，有小獅子、小松鼠、長(zhǎng)頸鹿、小鳥、金魚、船等等?？梢钥闯鲇變赫娴膭?dòng)腦了，真的用心了。

從整節(jié)活動(dòng)的效果看，幼兒對(duì)樹葉畫的粘貼活動(dòng)是非常感興趣的。但是因?yàn)槭切“嗟牡谝粚W(xué)期，孩子對(duì)想想拼貼的能力還比較弱，個(gè)別幼兒可能在日常生活中并沒有很好地觀察過樹葉，所以在教育教學(xué)的開始部分教師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對(duì)這節(jié)課程是有興趣的，但好像因?yàn)樽约翰徽J(rèn)識(shí)或是沒有認(rèn)真觀察過所以孩子也有些吃力。我會(huì)在區(qū)域活動(dòng)增添一些類似的物品，提高孩子的觀察能力。

大班美術(shù)粘貼教案 篇8

1、在粘貼、畫畫打扮天安門的過程中，知道北京是我們祖國的首都。

2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛國情感。

1、你們知道中國的首都是在哪里嗎？

2、北京還有哪些著名的建筑？

3、小結(jié)：中國的首都是北京，北京有許多著名的地方：天安門、長(zhǎng)城、鳥巢等。

1、我們知道10月1日是祖國媽媽的'生日，到處張燈結(jié)彩，今天我們要一起來打扮天安門。

2、你們說說可以怎么打扮？

3、我今天為你們準(zhǔn)備了許多材料，看看都有些什么？

4、一會(huì)兒就請(qǐng)你們一起用這些材料來打扮天安門，看哪個(gè)小朋友打扮的天安門最漂亮。

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

6、小結(jié)：在操作過程中，我們注意要用對(duì)稱的方法來裝扮天安門。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，你們是怎么打扮天安門的？

2、評(píng)出最佳的作品進(jìn)行展覽。

3、小結(jié)：你們把天安門打扮得真漂亮，祖國媽媽謝謝你們，你們幫她慶祝生日。

大班美術(shù)粘貼教案 篇9

在活動(dòng)中發(fā)展和培養(yǎng)幼兒的事物的興趣，獲得觀察力，想象力。

培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，知道要保護(hù)小動(dòng)物。

通過具體活動(dòng)，讓孩子們得到快樂，從而熱愛學(xué)習(xí)。

能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

讓幼兒知道青蛙的成長(zhǎng)過程，知道小蝌蚪長(zhǎng)大后就是青蛙。能根據(jù)老師的演示復(fù)述故事。

魚缸、水、（紙做的）小魚、小黃牛、小烏龜、荷葉、小蝌蚪、青蛙、

一、談話引入。

1、孩子們，當(dāng)你放學(xué)回家沒見著媽媽時(shí)，你會(huì)怎樣？今天老師就給你們講一個(gè)《小蝌蚪找媽媽》的故事，好不好？我要看誰聽得最認(rèn)真，誰最棒！

2、出示裝水的魚缸，里面有一只小蝌蚪在游來游去。老師講述：有一只小蝌蚪，在找他的媽媽。

3、接著出示一條小魚。老師說：小蝌蚪游啊游，看見一條小魚，急忙游過去，叫著，媽媽、媽媽！小魚說，我不是你媽媽，你媽媽有四條腿。小蝌蚪說，哦，并急得哭了。。

4、接著又出示小黃牛，邊演示邊說：小蝌蚪游啊游，看見了小黃牛，急忙游過去，叫著，媽媽、媽媽！小黃牛說，我不是你媽媽，你媽媽在水里。小蝌蚪哭著說，噢。

5接著又出示小烏龜，邊演示邊說：小蝌蚪游啊游，看見一只小烏龜，急忙游過去叫著，媽媽、媽媽小烏龜說。我不是你媽媽。你媽媽是穿的綠衣裳，也沒有尾巴。小蝌蚪說，噢，知道了。

6、出示小青蛙，邊演示邊說：孩子，我在這兒呢！小蝌蚪聽見有誰在叫他，一看，荷葉上坐著一只青蛙，正捉住了一只害蟲，小蝌蚪急忙游過去，邊叫著媽媽，邊跳上荷葉，和媽媽一起捉害蟲。

二、師：現(xiàn)在小蝌蚪已經(jīng)找著他的媽媽了，誰知道小蝌蚪為什么叫青蛙是媽媽？（小蝌蚪長(zhǎng)大后就是青蛙）

師：小蝌蚪長(zhǎng)大后就是青蛙，青蛙是有益的動(dòng)物，專吃害蟲，我們要保護(hù)他，不要傷害他，要保護(hù)大自然。