小班盒子教案

小班盒子教案通用。

以下內(nèi)容是小編為您準(zhǔn)備《小班盒子教案》，希望本文內(nèi)容能給您提供幫助。老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。要知道一份優(yōu)秀的教案課件應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，還需包含各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

小班盒子教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、能根據(jù)不同盒子外形特征進(jìn)行有序的收納，知道一些整理物品的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種大小、形狀不一的盒子。

2、布置場(chǎng)景：小動(dòng)物的家。

活動(dòng)過程：

一、說說自己的盒子

（1）你的盒子是什么樣子的，放什么的？

（2）把盒子舉起來，找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友？為什么？（用途）

小結(jié)：這么多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。

二、根據(jù)盒子所裝東西的用途歸類

（1）送盒子寶寶回家

裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊yjS21.Com

（2）就幼兒送盒子回家過程中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行討論

你覺得牙膏盒應(yīng)該放哪？到底是放吃的這邊還是用的這邊呢？

三、學(xué)習(xí)收納盒子

（1）一連串盒子從大到小有序的歸納整理

（2）幼兒自己學(xué)習(xí)整理大小不同的盒子

四、理理各種各樣的盒子

（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境，兩人一組合作整理

今天小動(dòng)物們也想請(qǐng)你們來幫忙整理它們的家，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（2）參觀評(píng)價(jià)

小班盒子教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)制作紙盒琴，激發(fā)對(duì)科學(xué)制作活動(dòng)放入興趣。2.愿意在教師的引導(dǎo)下耐心辨聽不同材質(zhì)的琴弦發(fā)出的不同聲音。3.積極，大膽地用語言描述自己聽到的琴聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一個(gè)用橡皮筋制作的紙盒琴。

2.長(zhǎng)方形面紙盒每人一個(gè)，橡皮筋，松緊帶，鞋帶，粗松緊帶等若干，小筐等若干。

活動(dòng)過程：

1.出示紙盒琴并彈奏，激發(fā)幼兒興趣。

(1)這是什么?盒子上有什么?它有一個(gè)奇妙的本領(lǐng)，讓我們來聽一聽。

(2)你聽到了什么?這個(gè)聲音像什么?

2.幼兒學(xué)做紙盒琴，并相互分享。

(1)示范做紙盒的方法。

誰知道這個(gè)紙盒琴是怎么做的?

這個(gè)面上的紙盒哪邊長(zhǎng)?我們從長(zhǎng)的一邊撒很難過套上橡皮筋，(教案出自：教案網(wǎng))然后輕輕彈拉皮筋，紙盒就會(huì)發(fā)出聲音了。

(2)教師交待制作要求，幼兒制作紙盒琴。

1.在套皮筋的時(shí)候要怎樣安全，慢慢的套，別著急。

2.幼兒制作紙盒琴，教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)情況給與幼兒適當(dāng)扥引導(dǎo)與幫助。

3.鼓勵(lì)幼兒自行彈奏紙盒琴，聽聲音。輕輕彈奏紙盒琴，聽聽發(fā)出了什么聲音?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的紙盒琴發(fā)出的聲音)

3.更換材料，再次制作紙盒琴，(教案出自：教案網(wǎng))并比較用不同琴弦發(fā)出的不同聲音。

(1)教師逐一出示不同的琴弦，材料，鼓勵(lì)有人認(rèn)識(shí)。這里還有一些東西，你們指導(dǎo)是什么嗎?

(2)更換不同的琴弦，感受因琴弦不同而發(fā)出的不同聲音。請(qǐng)你們輕輕的吧剛才得皮筋撤下來，換衣種剛剛我們認(rèn)識(shí)的東西套在上面，再仔細(xì)聽聽它的聲音。

(3)幼兒更換材料，制作部同琴弦的紙盒琴，并感受它們發(fā)出的不同聲音。

(4)集體交流。這次你聽到的琴聲是什么樣的，像什么聲音，它和我們第一次用橡皮筋做琴弦時(shí)聽到的聲音有什么不同?

小班盒子教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡和老師、伙伴一起看看、猜猜、說說各種有趣的盒子，愿意聆聽盒子的秘密。

2、理解故事內(nèi)容、會(huì)說：圓形的、三角形的、橢圓形的。

3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒準(zhǔn)備：1，收集各種形狀的盒子。

2、幼兒用書盒子里有什么。

教師準(zhǔn)備：1、盒子一層層疊放，小貓的頭飾，老鼠的布偶。

2,、 教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

一、 活動(dòng)引入，引起活動(dòng)的興趣

1、提問：師，小朋友，你們看見過哪些小動(dòng)物?你最喜歡哪種動(dòng)物?

幼：我最喜歡小貓。

2、用盒子和布偶做道具講述故事，不說出結(jié)果，讓幼兒產(chǎn)生懸念，將幼兒帶入情境。

二、師幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心。

1、教師扮演小貓，帶著貓的頭飾裝著悠閑散步的樣子，忽然聽見盒子里有老鼠的叫聲，小貓這時(shí)很神秘地一層層打開盒子，讓孩子感受盒子里面老鼠的神秘和驚喜。

2、讓孩子猜猜盒子里最終會(huì)有什么;小貓不斷的打開盒子，當(dāng)最后一個(gè)盒子出現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)一個(gè)孩子上來幫忙打開盒子，并說說發(fā)現(xiàn)里面有什么?"出自:屈;老.師"小貓看見了老鼠會(huì)怎樣?

3、讓幼兒猜猜這時(shí)小貓做什么去了?(美美的一餐)，丟下來的是一些什么形狀的盒子?教師引導(dǎo)幼兒看每個(gè)盒子的面，在給每個(gè)盒子取名兒，讓幼兒說出大盒子、方盒子、圓盒子、橢圓形盒子、三角形盒子。

三、展示掛圖，鞏固活動(dòng)內(nèi)容

1、將盒子依次擺開，引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖回憶盒子在故事中出現(xiàn)的順序，并說出其形狀。

2、讓小朋友在一起說說自己最喜歡什么形狀?

3、說說這些形狀的盒子里裝的是什么?

4、請(qǐng)幼兒打開幼兒叢書《盒子里有什么》，說說這些盒子的形狀，并將盒子分類。

四、活動(dòng)小結(jié)：

小朋友，我們?cè)谌粘Ｉa(chǎn)、生活中，常常看見各種各樣的盒子，太有趣了;我們回家以后和爸爸、媽媽一起認(rèn)一認(rèn)盒子。

磁帶聽故事：盒子里有什么

一只貓兒在散步。

它看見了一個(gè)大盒子。

里面是什么?打開看清楚。

是個(gè)方盒子!

里面是什么?打開看清楚。

是個(gè)圓盒子!

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班盒子教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 大盒子三個(gè)、各種小盒子等。

活動(dòng)過程：

一、 導(dǎo)入——引起活動(dòng)的興趣

二、 看看猜猜盒子

1、 猜猜第一個(gè)盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、 前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么?原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

2、 猜猜第二個(gè)盒子——形狀和聲音猜猜第二個(gè)盒子里有什么秘密? 盒子里面是什么?原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒這些盒子是什么形狀的? 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子哪個(gè)盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣!

3、 猜猜第三個(gè)盒子——嘗試打開盒子的各種方法l 嘗試打開小盒子;l 小結(jié)三個(gè)打開的方式：翻蓋;鎖扣;插蓋。

三、分享和延伸這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí)，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒對(duì)分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類。

小班盒子教案 篇5

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

作為農(nóng)村幼兒園的孩子，對(duì)外界的一切都感到十分好奇。孩子去參加親戚的喜宴還會(huì)給我?guī)硐蔡牵F(xiàn)在喜糖的包裝形狀各異，喜糖也是多種多樣的。我覺得喜糖可以滲透到數(shù)學(xué)領(lǐng)域，很適合在幼兒園開展集體活動(dòng)，所以我用喜糖設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知4以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2、用1—4的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配，并能根據(jù)實(shí)物將同一形狀的喜糖盒子放在一起。

3、樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

三角形、星型、圓形、長(zhǎng)方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

提問：

師：小朋友們好！今天啊老師給小朋友帶來了各種形狀的喜糖盒子，很漂亮是嗎？

師：這么多喜糖盒子，讓我先來擺放好。

二、分喜糖盒，進(jìn)行配對(duì)。

提問：

1、現(xiàn)在讓我們來觀察一下這些喜糖盒子好嗎？

2、你們看到什么了呀？

3、有這么多的喜糖盒子，你們瞧它們是什么樣子的？三角形、星型、圓形、長(zhǎng)方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。( )可是你們仔細(xì)看有一樣的喜糖盒嗎？你們能幫忙找出一樣的嗎？

4、請(qǐng)一個(gè)孩子上來進(jìn)行操作，引導(dǎo)孩子根據(jù)喜糖盒子的形狀進(jìn)行配對(duì)。

小結(jié)：這兩個(gè)盒子的形狀是一樣的，所以把他們放到了一起。是xx形狀的。

5、師：寶寶們真能干，幫老師把一樣形狀的喜糖盒子配在一起。

三、經(jīng)驗(yàn)遞進(jìn)，進(jìn)行配對(duì)。

1、師：寶寶們真能干，老師把一樣的喜糖盒子找對(duì)了，現(xiàn)在老師還想請(qǐng)寶寶們幫個(gè)忙，現(xiàn)在寶寶的桌子上有很多的喜糖盒子，你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎？

2、幼兒集體操作，師引導(dǎo)幼兒根據(jù)喜糖盒子的形狀、顏色進(jìn)行配對(duì)。

三、數(shù)喜糖盒（鞏固運(yùn)用4以內(nèi)的數(shù)字，每種喜糖盒4個(gè)）。

1、師：我們來數(shù)一數(shù)你配對(duì)一樣的喜糖盒是幾個(gè)呢？

2、幼兒分享交流，教師總結(jié)。

小班盒子教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子，了解盒子的用途。

2.會(huì)按照盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類，提高合作能力。

3.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，能利廢利舊參加游戲活動(dòng)，提高跳躍能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的盒子若干（包括泡沐盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類架三只

活動(dòng)過程：

一.認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子

1.師：小朋友你們看，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的？請(qǐng)小朋友邊看邊講。（探索一）

2.幼兒自由操作并講述，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來講述。）

3.個(gè)別幼兒回答。

4.教師小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢？可以用兩種盒子進(jìn)行比較。（探索二）

5.幼兒操作講述，教師引導(dǎo)幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋、用途）進(jìn)行比較。

6.個(gè)別幼兒回答，教師對(duì)講述完整，與別人不一樣的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

7.教師小結(jié)：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的大有的??；有的是正方體，有的是長(zhǎng)方體；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)營(yíng)業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類。要求按一個(gè)共同特征分類，看哪組小朋友想的辦法多。

二.學(xué)習(xí)按盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類

1.幼兒分組分類

2.提問：你們一組按什么來分的？你還會(huì)怎么分？

三.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，能運(yùn)用盒子開展游戲

1.師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子?？墒怯械暮凶酉笱栏嗪?、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我們?cè)鯓觼砗芎玫睦盟顾儚U為寶呢？（討論）

2.幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動(dòng)物頭飾、家用電器、機(jī)器人；玩游戲）

3.下面讓我們一起來玩一個(gè)運(yùn)盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子。

小班盒子教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大盒子三個(gè)、各種小盒子等。

活動(dòng)過程：

一、 導(dǎo)入——引起活動(dòng)的興趣

二、 看看猜猜盒子

1、 猜猜第一個(gè)盒子——盒子和物品的匹配

“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、 前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么?原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒

小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

2、 猜猜第二個(gè)盒子——形狀和聲音

猜猜第二個(gè)盒子里有什么秘密? 盒子里面是什么?原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

這些盒子是什么形狀的? 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

哪個(gè)盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道

小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣!

3、 猜猜第三個(gè)盒子——嘗試打開盒子的各種方法

嘗試打開小盒子;

小結(jié)三個(gè)打開的方式：翻蓋;鎖扣;插蓋。

三、分享和延伸

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí)，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒對(duì)分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類。

小班盒子教案 篇8

這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)接一個(gè)、從大到?。?/p>

小結(jié)：這么多盒子，它們一個(gè)接著一個(gè)，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，媽媽抱著寶寶，一個(gè)抱著一個(gè)，這么多盒子看起來就像一個(gè)盒子。（教師邊總結(jié)，邊示范把盒子一個(gè)一個(gè)放回去）（這是難點(diǎn)的突破）

三、理理各種各樣的盒子

師：“后面有很多盒子，你也找一個(gè)盒子?jì)寢?，把所有的盒子寶寶都想辦法藏在盒子?jì)寢尷锩?，行嗎?/p>

交代任務(wù)：這個(gè)筐里的盒子比較多，我請(qǐng)2個(gè)小朋友一起藏（嘗試2個(gè)小朋友合作操作），其余的小朋友每人一個(gè)筐，自由探索，教師指導(dǎo)（提醒：要裝在一個(gè)媽媽的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒服一點(diǎn)）

四：講評(píng)

師：（展示一份作品）數(shù)數(shù)盒子?jì)寢尶梢匝b幾個(gè)盒子寶寶。

幼兒點(diǎn)數(shù)后，教師拓展提問：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”（能）

“好，下次我們到區(qū)角中再玩，要想辦法裝的更多?！?/p>

現(xiàn)在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。（離場(chǎng)）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí)，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒對(duì)分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類。

小班盒子教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，用完整的話講述小兔子在盒子的什么位置。

2.運(yùn)用想象力、創(chuàng)造力動(dòng)手試一試，想一想盒子還可以變成什么。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppT，兔子布偶，各式各樣的盒子。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有見過各種盒子

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，用完整的話講述兔子在盒子的什么位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用想象力、創(chuàng)造力動(dòng)手試一試，想一想盒子還可以變成什么。

活動(dòng)過程：

一、出示玩具，引發(fā)幼兒的興趣

1.師：老師請(qǐng)來了一位小客人，是誰呢？來看看。（掀開布：小兔子）(打招呼）

2.師：原來是小兔子呀，小兔今天想和小朋友分享一個(gè)她喜歡的玩具，對(duì)啦，大盒子。平時(shí)我們的盒子是用來干嘛的？那小兔怎么會(huì)喜歡一個(gè)盒子呢？我們來看一看故事就會(huì)知道啦。

二、邊提問邊講述繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力

1.師：看一看，小兔在哪里？老師的屏幕上面？為什么要坐在盒子里呢？（幼兒觀看ppt并且猜測(cè)小兔為什么在盒子里）

2.師：我們來看一看。因?yàn)樾⊥玫暮凶幼兂闪耸裁?？她坐在盒子里干什么呀?/p>

3.師：那我們也來學(xué)一學(xué)小兔開汽車。握好方向盤，汽車汽車，往哪開，往前開，汽車汽車往哪開，寶貝們一起來，汽車汽車往哪開，往這邊開，汽車汽車往哪開，開回停車場(chǎng)。（幼兒跟隨老師模仿開汽車的動(dòng)作）

4.師：開好小汽車，我們?cè)俳又垂适?。這一次，小兔又跑到哪里去了？站在哪里？為什么小兔要站到盒子上呢？（幼兒猜測(cè)小兔子為什么要站到盒子上）

5.師：為什么呢？我們一起看一看。小兔的盒子變成了什么？小兔站在哪里了？

6.師：原來小兔的盒子不只是盒子，他還能變成大山，我們也來學(xué)學(xué)小兔，爬爬山。一步一步往上爬。成功了嗎？真不錯(cuò)。請(qǐng)寶貝們慢慢的下山。爬完了山我們?cè)俳又垂适拢ㄓ變耗７屡郎降膭?dòng)作）

7.師：這一次小兔跑到哪里去了？你們還能看到小兔嗎？小兔為什么要躲到箱子后面呢？（幼兒觀看ppt，猜測(cè)小兔子為什么要躲到箱子后面）

8.師：你們都覺得他在玩躲貓貓，那我們看一看到底是不是呢？機(jī)器人。他可不只是一個(gè)盒子，能變成機(jī)器人。我想請(qǐng)寶貝們和小兔學(xué)一學(xué)機(jī)器人。我是機(jī)器人，我說話走路都有點(diǎn)慢，可是我還是很喜歡你們，你們喜歡我嗎？真不錯(cuò)，我該和你們說再見啦。寶貝們真不錯(cuò)，我們?cè)賮砜纯?。（模仿機(jī)器人和幼兒對(duì)話）

9.師：他又怎么啦？又躲到盒子里啦，他的盒子除了可以變小汽車、大山、機(jī)器人、房子，還能變什么呢？你覺得還能變什么？（四個(gè)圖片結(jié)合）（引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，想一想盒子還能變成什么）

10.師：你們的想象力真豐富。到底小兔的盒子還能變什么？看看你們是不是猜到了？還能變海盜船...這個(gè)小兔真了不起，那你們知道小兔為什么喜歡這個(gè)盒子了吧。他的盒子會(huì)變，因?yàn)樗恢皇且粋€(gè)盒子。

三、幼兒體驗(yàn)盒子變變變

1.師：寶貝們，小兔的盒子真了不起，可以變好多東西。你們是不是也想來變一變，那現(xiàn)在請(qǐng)你做小兔子，請(qǐng)爸爸媽媽做盒子，你們商量一下想變成什么，過會(huì)兒請(qǐng)你們到前面展示哦。

師：老師說盒子盒子變變變，你就做出你變得樣子。請(qǐng)小朋友猜一猜，你的盒子變成了什么？

活動(dòng)延伸：

師：寶貝們可以和爸爸媽媽回家再想一想、玩一玩，如果愿意可以拍成照片跟我們一起分享哦！

小班盒子教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞盒子的基礎(chǔ)上，了解它的用途。

2、讓幼兒體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

相關(guān)領(lǐng)域：美術(shù)、語言

適用對(duì)象：小班幼兒

教學(xué)方法：示范、操作

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．收集各種盒子。

2．用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。

活動(dòng)過程：

(一)欣賞各種盒子并進(jìn)行提問

1、老師出示各種盒子問幼兒是什么？（盒子）

2、你在哪里見到過這些盒子？（家里）

3、除了家里還在哪里也看見過？（垃圾桶）

4、盒子怎么會(huì)在垃圾桶的？（不要了）

5、請(qǐng)你說說這些盒子還有用嗎？

(主要是讓幼兒意識(shí)到有些廢棄物還能再利用)

(二)“變戲法”引起幼兒的興趣

1、教師出示裝飾好的盒子讓幼兒欣賞。

2、激發(fā)幼兒的操作欲望：“老師要變魔術(shù)了，請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來，變變變，盒子變成了什么呀?(盒子寶寶)，我這里教師進(jìn)行演示粘貼盒子的步驟有許多的盒子，我們把它變成可愛的盒子寶寶好嗎?”

3、教師演示粘貼盒子的方法

(三)幼兒制作盒子娃娃，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣

1、幼兒制作盒子寶寶，老師巡回指導(dǎo)

2、幫助在操作中有困難的小朋友。

在小朋友操作時(shí)，我向他們提出了要求（在盒子合理的位置貼上眼睛、嘴巴）

（四）評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

1、評(píng)一評(píng)，誰的盒子寶寶最漂亮。

2、玩一玩，誰的盒子寶寶最可愛。

3、老師小結(jié)

小朋友的小手可真巧，把盒子變成了可愛的寶寶了，讓我們出去找一找，我們的周圍有沒有廢棄的東西可以利用，下次我們?cè)賮泶虬缢?/p>

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小班科學(xué)教案：大盒子、小盒子真有趣

2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 大盒子三個(gè)、各種小盒子等。

活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入——引起活動(dòng)的興趣

二、 看看猜猜盒子1、 猜猜第一個(gè)盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、 前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么？原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒

小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。2、 猜猜第二個(gè)盒子——形狀和聲音猜猜第二個(gè)盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

這些盒子是什么形狀的？ 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

哪個(gè)盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好辦法知道

小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！

3、 猜猜第三個(gè)盒子——嘗試打開盒子的各種方法

l 嘗試打開小盒子；

l 小結(jié)三個(gè)打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。三、分享和延伸

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

小班語言教案：聚寶盒

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事內(nèi)容的豐富性。

2.培養(yǎng)幼兒專心傾聽的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事：《故事啊故事》。

2.任選一本故事書。

3.裝故事書的盒子，事先裝飾好“故事聚寶盒”。

活動(dòng)過程：

1.先講述《故事啊故事》這一故事。

2.然后展示準(zhǔn)備好的“故事聚寶盒”，告訴幼兒這個(gè)盒子里會(huì)跑出來很多好聽的故事。教師從盒中抽出一本故事書，講給幼兒聽(亦可把故事書復(fù)印后，放在盒子里，再?gòu)暮兄幸粡垙埬贸鰜?，增加講故事的趣味)。

3.故事講完后，將“故事聚寶盒”放到語言區(qū)，并告訴幼兒這個(gè)盒子里還會(huì)跑出很多好聽的故事，有興趣的幼兒可到語言區(qū)自由探索。

活動(dòng)建議：

1.教師可選擇不同類型的故事，放入“故事聚寶盒”中，增加故事的多樣性(如：神話、冒險(xiǎn)、自我成長(zhǎng)、認(rèn)知概念等類型的故事)。

2.先講故事聚寶盒的由來，再通過上述方式介紹故事，各幼兒園可根據(jù)本園的時(shí)間安排調(diào)整。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能說出聽故事的感受。

2.能專心聆聽故事。

[附]故事：故事啊故事

從前地球上沒有故事可聽，所有的故事都是天帝“納米”的。他把故事關(guān)在一個(gè)金盒子里。蜘蛛人阿南斯為了要向天帝買這些故事，就織了一張網(wǎng)通到天上。天帝要阿南斯拿牙齒銳利的豹“敖西寶”、尖刺火辣辣的大黃蜂和沒人見過的仙女“毛阿提亞”來跟他交換。阿南斯知道敖西寶喜歡玩游戲，就和它玩捆來捆去的游戲，趁它被粗藤捆住時(shí)將它吊起來。接著阿南斯拿香蕉葉當(dāng)傘，遮在頭頂上，再把葫蘆里的水往頭上倒，假裝下雨了，請(qǐng)大黃蜂飛進(jìn)葫蘆避雨，捉住了大黃蜂。然后，阿南斯刻了一個(gè)拿碗的小木頭娃娃，他用很粘很粘的乳膠涂滿小木頭娃娃的全身，又在碗里裝滿搗爛的番薯。他把小木頭娃娃放在仙子跳舞的大紅花樹下。毛阿提亞跳著舞到了樹下，吃了小木頭娃娃的番薯泥，她跟小木頭娃娃道謝，可是小木頭娃娃并沒有理她。毛阿提亞生氣了，用手打它，還想用腳踢開小木頭娃娃，結(jié)果反而被牢牢地粘住了。阿南斯織了一張網(wǎng)把敖西寶、大黃蜂和毛阿提亞兜住，又織一張網(wǎng)通到天上，把他的俘虜帶去獻(xiàn)給天帝。天帝宣布：“從今以后，我的故事都是阿南斯的?！庇谑?，阿南斯拿著裝故事的金盒子回到村子里。他一打開盒子，所有的故事——包括這一個(gè)——就流傳到世界的每一個(gè)角落去了。

踩影子小班教案通用

老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程，作為教師，不管我們能力有多強(qiáng)我們都不得不寫教案。教案可以讓教師更快進(jìn)入重點(diǎn)內(nèi)容，教案的層次是怎樣的呢？下面由幼兒教師教育網(wǎng)編輯幫大家編輯的《踩影子小班教案》，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

踩影子小班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)與小朋友和老師互動(dòng)的樂趣。

2、在高蹺上進(jìn)行各種活動(dòng)，能保持平衡，提高平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、大膽說出自己的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一副高蹺活動(dòng)過程： 1、老師教授踩高蹺要領(lǐng)，示范踩高蹺的動(dòng)作。

2、幼兒每人取一副高蹺，分散站在場(chǎng)地上，自由嘗試踩高蹺。

3、老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的踩高蹺方法。

4、熟練的幼兒可以兩兩踩高蹺比賽。

5、小結(jié)游戲情況，老師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作，游戲結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。

幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。

教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)?；顒?dòng)中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。

在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。

踩影子小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒練習(xí)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。

2.初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道躲避、保護(hù)自己不受傷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

陽光、空地。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.熱身活動(dòng)：動(dòng)物模仿操

——活動(dòng)身體主要關(guān)節(jié)。

2．引導(dǎo)幼心找影子，觀察影子。

師：找一封影子在哪里？它是什么樣子的？

二、找影子游戲

1.幼兒分散開來找自己的影子。

2.教師示范踩其他幼兒的影子，講述注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒躲避。

3.幼兒集體參與踩影子的游戲，教師巡回指導(dǎo)幼兒注意安全。

三、結(jié)束部分

1.放松游戲《砍白菜》

2.整隊(duì)回班。

踩影子小班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解每個(gè)人都有影子，影子會(huì)跟隨自己的動(dòng)作而變化。(重點(diǎn))

2、在游戲中觀察并學(xué)習(xí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。(難點(diǎn))

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇有充足陽光的時(shí)間，能清楚看到影子的場(chǎng)地

活動(dòng)過程：

一、找影子”的游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、有個(gè)好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰?

2、老師的影子在哪里?

3、你們有影子嗎?你們的影子在哪里?引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言和方位詞表述自己影子的位置。

二、觀察發(fā)現(xiàn)影子的變化特點(diǎn)。

1、找個(gè)朋友站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、你的影子會(huì)變嗎?

3、我們來給影子排排隊(duì)，數(shù)數(shù)你們的影子有什么?

三、玩“踩影子”游戲。

1、請(qǐng)你們來踩老師的影子。

2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢?

四、玩“藏影子”游戲，感受物體影子的大小。

討論：你們把影子藏在哪里?為什么見不到自己的影子了?

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。通過游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

踩影子小班教案 篇4

對(duì)話爸爸：晴朗的周日，太陽照在我們身上，投射出了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，孩子們經(jīng)常對(duì)影子充滿了好奇，喜歡看看，踩踩影子。和影子能玩什么有趣的游戲呢？爸爸們準(zhǔn)備好和寶寶一起追逐、奔跑了嗎？

1.目標(biāo)

A：初步觀察影子，在走、跑、跳過程中發(fā)現(xiàn)影子的變化

B：在游戲過程中，提高幼兒奔跑能力以及初步的躲閃能力。

2.任務(wù)

準(zhǔn)備：陽光燦爛的公園場(chǎng)地

A：尋找影子

爸爸將孩子帶到事先觀察過得活動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒觀察自己的影子。爸爸：“爸爸有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，我做動(dòng)作，影子也會(huì)跟著我做動(dòng)作，不信你來試試看?！?/p>

B：在走、跑、跳中觀察影子的變化

寶寶觀察影子變化，爸爸：“寶寶看，爸爸走的時(shí)候影子也會(huì)跟著走，跑的時(shí)候影子會(huì)跟著跑，跳的時(shí)候影子也會(huì)動(dòng)。”

C：游戲《踩影子》

1、踩一踩自己的影子。

2、互相踩一踩影子。

3、踩影子游戲：爸爸來當(dāng)踩影人，寶寶跑，踩到后互換角色繼續(xù)游戲，引導(dǎo)孩子四散跑，提高孩子的躲閃能力。

3.依據(jù)

《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏；能與他人玩追逐、躲閃跑游戲。

4.貼士

戶外活動(dòng)場(chǎng)地寬闊、障礙物少；在游戲時(shí)，規(guī)定孩子的活動(dòng)范圍。

5.問題

寶寶們，影子還可以來玩什么游戲呢？

踩影子小班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。

2.平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。

活動(dòng)過程：

1.師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動(dòng)的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。

2.活動(dòng)身體。

﹙1﹚師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動(dòng)作﹚走、走、走向前走，一個(gè)跟著一個(gè)走。

跑、跑、跑向前跑，一個(gè)跟著一個(gè)跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一個(gè)跟著一個(gè)蹦。

﹙2﹚師幼一起活動(dòng)，"我長(zhǎng)高了，我變矮了"。

師說："長(zhǎng)高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。

師又說："看誰長(zhǎng)的最高"時(shí)，幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。

﹙1﹚講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊(duì)，觀察每個(gè)小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲，試一試。

﹙3﹚師幼示范，幼兒觀察。

﹙4﹚引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

﹙5﹚集體練習(xí)玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時(shí)，注意不與小朋友碰撞。

4.活動(dòng)結(jié)束，放松身體

﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。

﹙2﹚幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子,走一圈。

﹙3﹚幼兒聽口令站隊(duì)，共同分享游戲的快樂。

活動(dòng)反思：

這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。

通過游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

小班科學(xué)活動(dòng)：大盒子、小盒子真有趣

活動(dòng)目標(biāo)：1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 大盒子三個(gè)、各種小盒子等。

活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入——引起活動(dòng)的興趣

二、 看看猜猜盒子1、 猜猜第一個(gè)盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、 前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么？原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒

小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。2、 猜猜第二個(gè)盒子——形狀和聲音猜猜第二個(gè)盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

這些盒子是什么形狀的？ 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

哪個(gè)盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好辦法知道

小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！

3、 猜猜第三個(gè)盒子——嘗試打開盒子的各種方法

l 嘗試打開小盒子；

l 小結(jié)三個(gè)打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。三、分享和延伸

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。