關(guān)于幼兒繪畫教案

關(guān)于幼兒繪畫教案2000字通用。

凡事提前做好準備，事情才能更順利的進行。老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中。通過自己書寫的教案，教學思路會變得更加清晰，那么你有了解過教案嗎？經(jīng)過搜索整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你呈現(xiàn)“關(guān)于幼兒繪畫教案”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇1

【活動背景】

在春暖花開的季節(jié)里，我們的花漫朝霞主題開展了尋花、種花、采花、插花、做花等一系列豐富有趣的活動，家長進課堂花藝制作活動中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花，我們的扇子花布置在了墻面上，有的孩子還是經(jīng)常去折著大大小小的扇子，還擺出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的興趣點就是我們活動的原動力，既然孩子那么專注于扇子的造型，我們不妨一起來試試，一次次好玩的扇子造型活動就這樣開始了。

【活動目標】

1、根據(jù)故事線索學習用不同大小的紙扇進行創(chuàng)意組合造型活動。

2、探索組合連接的方法，體驗合作與整體造型的樂趣。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：會折紙扇。

材料準備：大小不等的紙張、透明膠、雙面膠、毛茛、剪刀、回形針、夾子等。紙扇造型范例：蝴蝶、花等。

環(huán)境準備：扇子吧墻面布置：花精靈、動物家族，主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子。

【活動過程】

一、導入

1、故事《春天》。(自編)邊講述故事邊出示制作好的扇子造型。

春天到了，幼兒園開滿了鮮花，今天我們來到了親親圖書室，請你來找找這里的春天在哪里?

(有小鳥)小鳥在叫：春天來啦!(有大樹)大樹在說：春天來啦!(有跳舞的花)花兒在唱：春天來啦!(有小朋友)小朋友在歡唱：春天來啦!

2、談話，小朋友想想，還會有誰來參加這個春天的聚會呢。

春天里，還會有誰來參加這個歡樂的聚會呢?

二、引發(fā)幼兒操作

1、觀察一下，這些春天里的花草動物是怎么做出來的?你會拼一拼嗎?

2、鼓勵孩子創(chuàng)意拼擺出其他各種春天的動植物或人物。

三、幼兒操作

1、個人完成或合作完成。

要求：先想好自己想創(chuàng)意什么樣的作品，再選擇合適的扇形進行拼擺，或者選擇紙張自制需要的扇形。

2、重點：造型的連接和表現(xiàn)。

回形針和訂書機的使用，先自己嘗試連接，主動尋找合適的連接方法，互相學習交流。

四、展示作品，創(chuàng)編故事

1、請幼兒把創(chuàng)意好的造型直接布置在情景墻上。

2、創(chuàng)編在春天的故事中，交流講述。

【活動評價】

本次活動以美術(shù)為載體，融合了語言、想象、合作、經(jīng)驗、表達等的多元整合，通過觀察、講述了解扇形的造型創(chuàng)意，大膽設(shè)計不同的扇形作品，采用探索、嘗試、選擇合適的工具進行連接的過程，并在連接時相互交流、學習，共同完成對新工具的使用。完成的作品被展示布置出來，直接創(chuàng)作成春天的故事，孩子的情感和成功體驗得到了滿足。

【活動反思】

扇子吧墻面布置：花精靈、動物家族，主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子。這些環(huán)境把孩子一下子引入了活動的情境，好玩有趣生動，扇子造型豐富多彩，孩子的創(chuàng)意動力也有了。創(chuàng)作過程也是在輕松隨意的氛圍中進行，地墊讓孩子無拘無束地或趴、或跪自由創(chuàng)意，新工具對男孩子特別有挑戰(zhàn)性，幾個孩子一起互相探索，還請老師示范，幾下子就會自己使用了。孩子會做，會說，但都是做完了說或說完了做，做的過程不是很自信。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇2

一、活動目標：

1、喜歡人物繪畫活動，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。

2、回憶并描述運動時的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。

二、活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒有過做各種運動的經(jīng)歷，感受。

物質(zhì)準備：收集各種運動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。

三、活動過程：

師幼共同回憶并講述或示范運動時的情景

(1)以談話導入活動：教師：你喜歡運動么?(喜歡)你喜歡做什么運動?你是怎么做的?當時心情怎樣?從那里表現(xiàn)出來?(幼兒討論)

(2)幼兒講述或示范運動時的情景：個別幼兒上前講述或示范動作，引導幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。

欣賞各種運動圖片，學習人物的不同表現(xiàn)方法

(1)出示圖片：引導幼兒觀察各種運動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。

(2)出示幼兒各種運動時的照片：引導幼兒觀察小朋友在運動時是由不同場面組成，如有的是正面運動，有的是背面運動，有的是側(cè)面運動等。

師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法

(1)教師：今天我們要把自己和同伴運動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來，該如何表現(xiàn)最好呢?那么多同伴在運動，你給他們怎么分配場地更好呢?(幼兒討論)

(2)教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學習和理解畫面布局。

幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運動》

在幼兒創(chuàng)作時，教師邊觀察邊指導幼兒對重難點的理解和掌握。

展示幼兒作品，進行欣賞和評價。

教師：你最喜歡那一幅畫，為什么?(引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點)活動評析：

幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動很真實。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇3

日期：2011-08-07來源：幼兒園學習網(wǎng)

托班美術(shù)活動一朵小紅花教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試用手指蘸顏料，在紙上隨意畫。能模仿教師和家長的動作學習點畫。適合幼兒園老師們上美術(shù)活動課，快來看看幼兒園托班繪畫一朵小紅花教案吧。

幼兒園托班繪畫教案：一朵小紅花（手指點畫）

活動目標：

1、嘗試用手指蘸顏料，在紙上隨意畫。

2、能模仿教師和家長的動作學習點畫。

3、愿意大膽點畫，感受點畫的樂趣。

活動準備：

紅、黃、綠顏料及抹布，人手一張白紙

活動過程：

1、 教師以變魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色名稱。

教師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（2）這是什么顏色？

2、 教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。

（1） 教師：寶寶們，今天我們和顏色寶寶來做游戲好嗎？（好）

（2） 教師邊做邊示范講解，點畫出一朵小花。

教師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親一親。

（3） 教師講畫好的畫給幼兒看，并古作驚奇地問：顏色寶寶怎么啦？

（4） 教師帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花。

（5）教師提醒幼兒畫完將手擦干凈。教師：最后手指和小抹布親一親，干干警凈凈。

3、 幼兒作畫，教師巡回指導。

將幼兒作品貼出來，幼兒與老師一起欣賞，為自己拍拍手。教師為幼兒貼上小紅花給予鼓勵。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇4

一、活動目標

1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫出薯條的長條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

2、大膽，自由表現(xiàn)薯條，薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

二、活動準備

1、教師制作PPT

2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干

3、輕音樂CD、實物薯條若干

活動過程

一、引題

1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。

二、了解薯條，觀察花形狀的不同，并進行想象觀察

1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長形、圓形、不規(guī)則圖形等）

2、實物薯條，認識薯條

教師薯條是什么樣子的呢？長長的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？

3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條（PPT3、4圖）

教師這些袋子里的薯條看起像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

4、教師點撥總結(jié)

教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫方法

教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）

四、幼兒涂鴉作畫薯條

1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條

教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀，你們試一試，看看誰畫的薯條形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍！

五、互動評價

1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進行點評。

教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條，這個薯條的形狀像什么呢？

2、自由評論

教師你喜歡哪個薯條？為什么呀？

3、教師總結(jié)

教師今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎？

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇5

讓幼兒愛上繪畫美術(shù)課教案【篇1】

活動目標：

在《美麗的小花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法?；顒訙蕚洌杭舻?、彩紙若干

活動過程：

一、花朵

1、你見過的花朵

“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

教師小結(jié)幼兒的回答

2、出示作品“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?！?教師出示作品)

二、制作

1、看看、說說

“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)

“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來?！?/p>

過程：

1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

重點難點：

1、怎么讓花瓣多一點?

在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2、怎么讓花朵大一點?

在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)

“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來?！?/p>

3、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?/p>

教師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”幼兒操作，教師指導

三、延伸

“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?/p>

讓幼兒愛上繪畫美術(shù)課教案【篇2】

活動過程：

一、聽聽快樂小精靈的故事。

1、小精靈有一個快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個快樂小球裝進自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂，他的生活也充滿了快樂!

2、出示快樂口袋，使幼兒獲得直觀的印象。

二、制作快樂口袋。

1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的畫等。

2、剪下長度適當?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結(jié)，制成快樂口袋。

三、快樂口袋的使用方法。

1、當你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時，你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉，再把小球裝進快樂口袋里，最后扎緊袋口。

2、一段時間后，數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。

建議：

1.材料的準備應(yīng)盡量簡單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團等替代。通過“快樂口袋”這個物質(zhì)載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗，這才是活動的根本目的。

2.這一活動需要家長的配合。生活中，鼓勵幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量，幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅持與延續(xù)的過程中，慢慢形成。

活動目標：

1、制作快樂口袋和快樂小球。

2、體驗幫助他人的快樂感受。

活動準備：

1、幼兒自己準備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。

2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。

讓幼兒愛上繪畫美術(shù)課教案【篇3】

一、幼兒現(xiàn)狀分析

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

二、培養(yǎng)目標

1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師引導激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的愿望。

2、引導幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀、膠水等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。

5、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

三、具體措施

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。

2、從幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整計劃。

3、設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時間觀摩其他美術(shù)班的活動，學習新經(jīng)驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。

6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。

各周安排：

第一周螃蟹

螃蟹有八條腿，每條腿由七個關(guān)節(jié)組成，這些關(guān)節(jié)只能向下彎曲。螃蟹的左右是對稱的，眼睛的造型鼓勵孩子夸張一點，可以讓畫面更有情趣。殼上很空，可以用線條做一些裝飾，讓畫面飽滿起來，背景可以采用藍色的大海和黃色的沙灘，鼓勵幼兒在背景中添畫貝殼、海螺、小魚等等。

第二周熱氣球

“ 發(fā)揮想象力，為你的熱氣球添上漂亮的圖案?！庇脠A形勾出打氣球的輪廓，并作簡單的裝飾，添畫上自己喜歡的小動物，讓它們坐上美麗的熱氣球，在空中看風景吧。

第三周母雞

觀察母雞輪廓呈三角形，勾畫外輪廓線，在中間部位畫翅膀，加幾個大雞蛋，在畫雞窩里的草，可在背景處添畫太陽、小鳥、白云、草地等。

第四周兜風去

先找準位置勾畫出洗車的輪廓，加上小燕子和氣球，再用概括的手法用線條將樓房表現(xiàn)出來。

第五周苗族小姑娘

了解我國少數(shù)民族服裝的特點，用簡單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓，深入刻畫服裝和飾品，用點、線、面做裝飾，仔細描繪頭飾，使之與服裝有呼應(yīng)感。

第六周新疆女孩

了解我國少數(shù)民族服裝的特點，用簡單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓，深入刻畫服裝和飾品，用點、線、面做裝飾，仔細描繪頭飾，使之與服裝有呼應(yīng)感。

第七周荷塘

先勾畫出荷葉與青蛙的大體形態(tài)，添加荷花、蓮蓬，進一步描畫荷塘，注意布局的疏密關(guān)系，為了讓氣氛再活躍一些，可鼓勵幼兒添畫蝌蚪和蜻蜓、金魚等。

第八周太空旅行

構(gòu)思好要表現(xiàn)的主人公，定好位置，粗略地畫出輪廓，加上一個小天使，可鼓勵孩子按自己的想法來畫小天使，畫上云朵和彩虹，讓畫面更加生動。

第九周小貓釣魚

畫一只坐著的小貓，給他加上釣魚竿，注意他的結(jié)構(gòu)，再用簡單的線條勾畫河岸，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象添加背景。

第十周大象的花園

先思考大象所具有的特征，然后勾畫大象的輪廓，在遠處畫大象的房子，還有草地，給草地加一些花和草，山坡可加上小點，讓畫面飽滿一些。

第十一周 花房子

用直線勾畫房子的外輪廓，知道幼兒線條輕松一些，按照自己的喜好，對房子進行裝飾，如果想畫出夜晚的感覺，還可以加上星星和月亮。

第十二周 美人魚

勾畫想象中的小美人魚?？烧归_想象，添加貝殼、珊瑚、巖石及其它海底生物，可用小面積的黑色點綴一下畫面。

第十三周 小鹿

抓住小鹿挺胸抬頭的動態(tài)，用簡單的幾何圖形概括，對小鹿的身體進行裝飾，可以選擇自己喜歡的花紋，主要是在背上。用點表現(xiàn)山坡的立體感。

讓幼兒愛上繪畫美術(shù)課教案【篇4】

活動目標：

1、學習用各種玩具進行印畫。

2、體驗玩玩具印畫的樂趣。

活動準備：

1、顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。

2、學習單《玩具印一印》。

活動過程：

一、出示玩具，引起興趣

教師：你們玩過這些玩具嗎?怎么玩呢?

二、介紹印畫的方法

1、教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看?

2、教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿

讓幼兒愛上繪畫美術(shù)課教案【篇5】

活動目標：

1、通過剪貼蝴蝶，豐富孩子剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

2、使孩子感受對稱的自然美。培養(yǎng)孩子腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高孩子的審美能力和創(chuàng)造能力。

教學重點：

進行蝴蝶紋樣的設(shè)計，使孩子掌握剪貼技法。

教學難點：

如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動的難點。

活動準備：

1、活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。

2、教師范作，PPT課件，一段錄像

教學過程：

一、導入階段。

放錄像，播放一段畫面(遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵)畫面暫停，問：“這段風景美不美?”(美)“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像，(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實物投影儀)認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學?(有)

二、教師示范講解

教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示范講解蝴蝶的對稱畫法(視頻展示臺上操作)。

1、孩子一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。

2、教師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分， 膠水涂在有畫筆的一面。

三、孩子操作，教師輔導(播放背景音樂)

1、教師巡回輔導，幫助個別能力差的孩子。

2、提醒孩子注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能。

3、提醒孩子注意用剪刀時的安全，并做到紙屑要放入簍子里。

四、展示作品。

1、將孩子作品布置成花園，播放背景音樂，孩子互相欣賞。今天

2、教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!

讓幼兒愛上繪畫美術(shù)課教案【篇6】

一、教學目標

1、引導幼兒認識三原色，感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

2、能在活動過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

二、活動準備：

多媒體課件，顏料(紅、黃、藍)，一次性杯子，A4紙三、活動過程

1、故事導入，引起興趣，

小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶(師出示課件)，他們是最好的朋友，一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且激動地抱在了一起，(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果……你們猜怎么樣?

——結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?

2、讓幼兒感知顏色變化，

今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢?"好了，小朋友仔細看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!"(教師示范操作)學生觀察教師操作，感受顏色的變化，(教師實物操作)

小結(jié)：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶，

——生活中常見的綠色的物體(展示課件圖片)在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考，猜想，)師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看，(邀請一名幼兒示范操作)引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，

小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶，

——生活中常見的橙色的物體(展示課件圖片)小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考，自由猜想，)邀請一名幼兒操作演示，引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，

小結(jié)：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶，

——生活中常見的紫色的物體(展示課件圖片)

3、總結(jié)：引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術(shù)色彩三原色：紅，黃，藍)加色法原理：藍+黃=綠紅+黃=橙藍+紅=紫

4、幼兒欣賞圖畫藝術(shù)作品，探索顏色變化，

師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，(師課件展示范作品，幼兒欣賞)，這些圖案好不好看啊?我們下一節(jié)課也來動手印一印吧!

4、結(jié)束：

兒歌《彩色的世界真奇妙》。

讓幼兒愛上繪畫美術(shù)課教案【篇7】

活動目標

1、欣賞剪紙藝術(shù)，喜歡剪紙活動，知道剪紙是中國特有的民間藝術(shù)。

2、學習連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關(guān)系。

3、能將紙屑放在指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習慣。

活動準備

1、趣味練習：用剪紙作畫。

2、ppt課件：剪紙藝術(shù)欣賞。

3、各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。

活動過程

一、導入

課件：剪紙藝術(shù)欣賞和幼兒一起欣賞各種民間剪紙作品，觀察作品的色彩和圖案。

二、展開

1、在幼兒欣賞剪紙作品的過程中，引導幼兒說一說用這些漂亮的色紙剪成了什么圖案。

鼓勵幼兒說出欣賞剪紙作品的感受。

2、了解幼兒還在哪些地方見過漂亮的剪紙?

3、探索、嘗試剪紙方法。

為幼兒提供連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗探索剪紙的兩種基本折

法，并嘗試剪出簡單的作品。

4、在 幼兒探索折剪的基礎(chǔ)上，教師示范兩種基本的剪紙方法：

(1)分別將長方形色紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

(2)將正方形色紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

5、觀看剪紙作品，引導幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的美。

6、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創(chuàng)作，引導幼兒完成作品。

提醒幼兒：注意安全使用剪刀;剪窗花時要仔細、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

7、用剪紙作畫

使用各種各樣的剪紙做出美麗的圖畫。

三、結(jié)束

展示欣賞幼兒的作品，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇6

活動目標：

1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。

2、能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計郵票。

3、對郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛之情。

活動準備：

1、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。

2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》，?幼兒學習材料?—美術(shù)用紙第11頁。

活動建議：

1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒了解郵票的用途。

（1）出示信封,引出主題。提問：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什么？不貼郵票為什么寄不出去？

（2）師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什么用途？

小結(jié)：郵票由國家郵政機關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。

2、引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點。

（1）幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什么樣子？

（2）結(jié)合《身邊的科學》第30頁，幫助幼兒進一步了解郵票的特點。提問：郵票具有什么相同和不同之處？

小結(jié)：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。

3、師幼討論，鼓勵幼兒設(shè)計內(nèi)容各異的郵票。

（1）鼓勵幼兒設(shè)計郵票。提問：你如果是郵票設(shè)計師，準備設(shè)計怎樣的郵票圖案？

（2）幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。

4、請幼兒設(shè)計、制作郵票。

（1）師幼討論制作郵票時應(yīng)注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。

（2）幼兒設(shè)計郵票，教師指導。

用幼兒制作的郵票布臵?我設(shè)計的郵票?展覽會，引導幼兒欣賞、交流。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇7

活動目標：

1、嘗試大膽地用手撕紙，團紙。

2、在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、感受作品的美感。

活動過程：

一、出示報紙，引起幼兒興趣。

二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報紙的游戲。

1、教師介紹并示范撕報紙的方法

2、引導個別幼兒示范操作

3、帶領(lǐng)幼兒撕報紙，練習撕的技能。

三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球：報紙變變變

1、揉紙球

1）教師示范揉紙球

2）引導個別幼兒揉紙球

3）帶領(lǐng)幼兒揉紙球

2、引導幼兒“紙球印畫”

1）教師示范“紙球印畫”

2）引導個別幼兒“紙球印畫“

3）帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫”

四、集體講評

活動反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動，剛開始撕報紙的活動，幼兒的積極性都很高，因為這是一個比較簡單的操作，很多幼兒基本都能完成，通過撕報紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時候，幼兒的注意力都很集中，在請幼兒上來操作的時候，由于之前已經(jīng)上過一節(jié)美術(shù)課，所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯的。在最后的環(huán)節(jié)“紙球印畫”，由于操作環(huán)節(jié)與之前上過的一節(jié)美術(shù)課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧，但是有個別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要教師多多關(guān)注與指導。

小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇8

活動目標

1、能夠畫各種線條；

2、能夠加粗線條感受簡約的美。

教學重點、難點

加粗線條感受簡約的美

活動準備

紅白正方形長方形畫紙若干；粗細黑色勾線筆每個小朋友一支；紅白色顏料，水粉筆，優(yōu)美音樂，各色毛線若干小段

活動過程

一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點。

二路幼兒涂鴉

1、書空各種線條，感受線條的變化。

2、隨音樂自由用細筆涂鴉出長短不同的直線，斜線，曲線及點點圈圈。

三路感知涂鴉和加粗線條的方式；起筆緊貼細線條，用來回圖畫的方式加粗，加粗的線條中間不留白

四路幼兒涂鴉

1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。

2路根據(jù)畫面效果添畫短線，圈圈，點點是畫面盡量飽滿。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇9

活動目標：

1、繼續(xù)學習畫圓形的物體，學習一筆一筆來回涂色的方法。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

活動準備：

油畫棒、繪畫紙，桔子。

活動過程

一、談話，引入主題。

1、老師出示桔子問：這是什么水果?(桔子)小朋友喜歡吃桔子嗎?桔子是怎么樣的?(圓圓的、扁扁的)

2、引導幼兒說說桔子的外形特征：圓圓的，扁扁的，桔黃色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。

二、示范講解。

用黃色的筆先畫成一個扁扁圓，然后在里面一筆一筆來回涂色，再在上面畫一個柄，一個好看的桔子就畫好了。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽作畫，提醒幼兒注意畫面整潔及涂色方法。

四、展示幼兒作品，講評。

1、引導幼兒相互欣賞、評價。

2、老師總結(jié)評價。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇10

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇1

活動目標：

1.引導幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。

2.鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

活動準備：

1.幼兒自帶杯子。

2.畫板、筆、紙等。

3.四個角度畫的杯子，五角星貼花。

4.幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1.觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小朋友們看，這是什么呀?(杯子)師：杯子上有什么?

幼兒觀察講述。

師：(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口，還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)

2.學習從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢?

(1)教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照。(勾畫的要大)師：你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。

(2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)幼兒講述。

3.出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

4.提出幼兒繪畫要求。

(1)引導幼兒進行裝飾。

(2)提出要求。

5.幼兒作畫，教師指導。

6.評價。

你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇2

目標預(yù)設(shè)：

1.探索樹葉貼畫的各種不同表現(xiàn)手法，感知作品的自然之美。

2.能根據(jù)樹葉的形狀進行想象、拼貼、組合樹葉貼畫，并適當裝飾。

3.愿意與同伴合作，體驗合作成功的樂趣。

活動重難點：

重點：利用不同顏色、不同形狀的樹葉拼貼出《快樂的一家》

難點：

1.能小組合作完成作品。

2.用漿糊或雙面膠固定作品。

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。秋冬交替之際，幼兒喜歡觀察季節(jié)變換的特征，而各種不同顏色、不同形狀的落葉恰恰是這個季節(jié)最為顯著的標志。引導幼兒收集樹葉、觀察樹葉，并以“樹葉”為主題開展創(chuàng)造性的美術(shù)活動，更能激發(fā)孩子對大自然季節(jié)更替的興趣，使幼兒體驗到大自然的生機盎然。為了激發(fā)孩子的想象力和表現(xiàn)力，我并沒有刻意地示范拼貼過程，而是讓他們用自己喜歡的方式探索拼貼的手法，最后小組合作的形式更能夠豐富作品的畫面感，讓幼兒欣賞和接納不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，大大提升了幼兒的社會交往能力。

活動準備：

經(jīng)驗準備：已認識一些常見的樹葉，有初步樹葉拼貼的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：電腦課件、電視機顯示屏、電腦、各種形狀的樹葉若干，雙面膠，漿糊、裁剪好的白紙若干、數(shù)碼相機

活動過程：

一、觀察圖片，導入“樹葉貼畫”的活動主題

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

快到冬天了，許多不同顏色、不同形狀的小樹葉掉落了一地，你們看，有哪些形狀的樹葉呢?

師：(出示柳葉拼貼的小魚)有一位小朋友用一些樹葉貼了幾條小魚呢。他用細細長長的柳葉做小魚的身體，然后用筆添畫上魚鱗和尾巴，真有創(chuàng)意!

二、欣賞課件，豐富樹葉拼貼的經(jīng)驗

1.出示課件一：樹葉拼貼畫《小魚的一家》

師：老師這里也有很多樹葉貼的小魚，我們來看看吧。這些小魚和剛才的小魚有什么不一樣?

(用多片葉子組合;有長有短;魚有胖有瘦;魚尾巴豐富多樣;有魚鰭和魚鱗;還貼了水草)

小結(jié)：這幅畫里的小魚有胖有瘦，有大有小，真有趣!原來我們可以用很多不同形狀的樹葉，拼出小魚來呢!看，這條大大的魚就像是魚爸爸，這條是魚媽媽，其余的是魚寶寶。原來這就是魚的一家呀!

2.出示課件二：樹葉拼貼畫《美麗的蝴蝶》，學習利用疊加方式裝飾花紋。

師：樹葉除了可以拼出小魚，還能拼出什么小動物呢?(幼兒自由回答)老師這兒也有一只小朋友貼的蝴蝶。仔細觀察一下，翅膀上的花紋是怎么做出來的?用不同顏色的小樹葉放在大樹葉上，能形成美麗的花紋。瞧!有花紋的蝴蝶多么美麗呀!

3.分別出示課件三圖片：烏龜、企鵝、螃蟹，引導幼兒探索拼貼動物的一家。

師：看，樹葉還可以拼出這些小動物!是誰呢?

三、提出操作要求，幼兒自由組合，小組操作。

1.明確操作主題和要求

師：小動物們想：唉，小魚的一家多快樂啊!如果我們也能像小魚那樣一家人在一起，那該多幸福呀!今天，我們就來用樹葉貼畫的方法，做出小動物的一家。等會兒兩人一組，首先商量一下，你們想拼貼誰的一家?商量好以后兩人在桌子上找一張操作紙和樹葉材料，合作完成小動物的一家。

2.幼兒合作拼貼，教師邊指導邊為幼兒的作品拍照。

提示語：

(1)家里的成員可以多一些，除了爸爸媽媽和寶寶，還可以拼貼爺爺奶奶、哥哥姐姐等人。

(2)拼好后再用適當?shù)臐{糊粘貼。

(3)想想怎么讓你的小動物更漂亮。

四、展示并欣賞幼兒作品。

出示幼兒樹葉拼貼作品的照片

師：我們一起來欣賞一下。這是誰的作品?說說你們小組貼的是誰的一家?誰是媽媽?誰是爸爸?誰是寶寶?再想一想，樹葉還可以拼貼出什么，以后我們也來試一試，貼一貼。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇3

活動目標：

1、掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。

2、培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。

3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

2、8開、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

活動過程：

一、導入活動

聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買來花手帕。

提問：花手帕有什么作用?

分析：這不只是一個美術(shù)活動，也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和品質(zhì)的好機會。

二、播放扎染PPT，欣賞并討論

引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)

分析：孩子們在欣賞的過程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

三、指導幼兒制作扎染作品

1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2、將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。

3、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。

4、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

5、提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什么呢?

分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1、通過反復的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2、通過反復的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

教學反思：

本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀察浸染時候顏料慢慢的擴散現(xiàn)象，因為考慮到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示范小結(jié)時，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來。看來，要用這個方法還應(yīng)注意兩點：事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下，第一次用孩子太興奮了;這種方法可能更適合人少的時候采用。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇4

一、活動名稱：《老鼠折紙》

二、年齡班：大班（5~6歲）

三、活動目標

1.認知目標：初步了解十二生肖的傳統(tǒng)故事，并可以說出老鼠的特點。2.情感目標：掌握按照老師演示折紙的技能。在創(chuàng)作活動中，體驗繪畫帶來的快樂。

3.養(yǎng)成克服困難不斷嘗試的習慣。學會與他人分享表達自己的作品。

四、教學重點和難點：

以手為基本工具學習折小老鼠。

五、活動內(nèi)容

1.聆聽教師對十二生肖故事的講述。

2.根據(jù)教師引導說出老師的特點。

3.按照教師演示折紙，并且做簡單裝飾。

4.主動分享作品，介紹自己的作品。

六、活動準備

1.物質(zhì)準備：十二生肖故事及相關(guān)圖片，卡紙、水彩筆若干。

2.經(jīng)驗準備：可以按照教師的動作模仿來進行折紙，會使用畫筆繪制簡單花紋，有分享的經(jīng)歷。

七、活動過程

（一）導入

師：小朋友們，知道自己屬什么嗎？你們知道今年是什么年嗎?

幼：羊年。

師：對，大家除了羊年以外還知道有哪些動物代表的年呢?

幼：……

師：我們剛剛說了這么多動物，也說了很多人的屬相，但是小朋友們想一想有屬貓的嗎？沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。

（二）主體活動

1.師：好了，現(xiàn)在老師要問小朋友們問題了，大家記得那個動物是排行第一的呀？（幼兒回答）

師：老師想問問大家知道小老鼠長什么樣子嗎？

生：灰色的/長尾巴/小小的?同學們，下面就跟著老師一起來折出這只可愛的小老鼠吧。

1、取正方形紙，對折，兩邊以中線為準內(nèi)折；

2、從另一頭繼續(xù)以中線為準內(nèi)折；

3、進行對折，頂頭以頂點為準內(nèi)折；

4、將一端進行內(nèi)折；

5、繼續(xù)對折，并以頂點內(nèi)折；

6、兩邊以中線為準合成；

7、將頂角內(nèi)折，為老鼠耳朵；

8、張開折角，進行內(nèi)折，重復兩次；

9、畫上眼睛和嘴巴，就完成了一只最普通的小老鼠。

師：小朋友們都會折了吧。那就請你們發(fā)揮你們的水平，動動靈活的手指，折出一只可愛的`小老鼠吧。我們來選出一位做小老鼠又快又好的同學。

2.制作過程中教師分組指導。

3.互相幫助加深印象.

師：那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學吧。

師：那現(xiàn)在我們一起回憶一下，小朋友們以前都學過什么樣子的花紋做裝飾呢？生：圓圈、線、小花?

師：小朋友們說得真好，那我們現(xiàn)在六個人為一組，面向桌子坐好，老師來給大家一些材料，請小朋友們?yōu)樽约旱男±鲜笞鲂┢恋幕y裝飾吧。

幼：好。

（三）結(jié)束

師：小朋友們，今天我們知道了什么故事呢?都說了那些動物?

小朋友們也嘗試著制作屬于自己的可愛的小老鼠，最后把自己的作品分享給了其他小朋友。我們在今后的生活中，我們可不能學小老鼠這種愛耍小聰明的個性哦，要做一名誠實勤勞的的小朋友。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇5

活動目標

1、練習波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。

2、學習用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化。

活動準備

1、照片—鯨魚

2、圖片—鯨魚噴水

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、導入

出示照片—鯨魚

教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢?

大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。

今天，我們來畫一畫鯨魚好不好?

點出活動主題——鯨魚。

二、展開

1、出示圖片—鯨魚噴水

鯨魚是什么顏色的?我們選用什么顏色畫鯨魚呢?

(加深幼兒對油畫棒顏色的認知)

2、出示圖片—鯨魚

教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進行構(gòu)圖。

(1)在提示線的基礎(chǔ)上，完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。

(2)大海的波浪采用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，

在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。

3、教師示范著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。

(1)鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，

將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。

(2)大海：根據(jù)波浪線的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進行。

(3)提示：涂底色時，按一個方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。

背景顏色要有深淺的變化。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

(1)指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。

(2)鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

三、結(jié)束

1、請小朋友們相互欣賞作品。

2、組織幼兒收拾好自己的畫具，養(yǎng)成良好的行為習慣。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇6

一、活動前思考

1、教材分析

在《星月夜》這幅畫中，梵高用夸張的手法，生動地描繪了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風的推動下翻滾著、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點點的燈光。

觀賞梵高的這幅畫，仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象，同時又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。

2、重點難點

重點：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。

難點：模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面。

二、過程實錄

(一)活動目標

1、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。

2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺，嘗試在繪畫中表達自己的情感。

(二)活動準備

課件、繪畫工具。

(三)活動過程

1、出示梵高的《自畫像》，簡單介紹畫家，并引導幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。

2、出示《星月夜》，引導幼兒重點欣賞。

__引導幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細看一看，畫面上畫了什么?

__引導幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?

__教師小結(jié)：畫家用藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種躁動不安的感覺。

評析：教師引導幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進行觀察，一下子就調(diào)動了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。

3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?你有什么樣的感覺?請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的?再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。

__教師小結(jié)：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，讓人感到萬事萬物不停的運轉(zhuǎn)。

評析：通過觀察、示范、模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法，這時，幼兒都躍躍欲試，很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。

4、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。

5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。

__幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”

__你看到的星星、月亮是什么樣的?你的心情怎樣?

6、作品展示和評議。

評析：幼兒給畫面起的名字雖然跟畫家起的不一樣，但都表達了他們對畫面的理解、感受，在創(chuàng)作時，他們的思維始終沉浸在童話般的情境中。他們用自己的作畫方式表達了自己的心情。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇7

活動目標：

1、根據(jù)手型展開聯(lián)想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、手掌五彩鳥ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)

2、五彩鳥裝飾進程畫三幅。

3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，

4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅

活動過程：

一、聽聲音導入，引發(fā)興趣。

播放ppt課件，師：聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。師：會有哪些鳥呢?

二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。

播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會開屏)、燕子

三、引出"手掌鳥"。

1、 師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎?"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?" (特別、有趣、好玩)"像什么?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

師："是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。

(出示五彩鳥圖片二)于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?" 幼兒："漂亮是漂亮，就是沒顏色。"(出示五彩鳥圖片三)：老師提問："是啊，這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。""仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?""請你用一個詞來形容一下!"幼兒：五顏六色。幼兒：五彩繽紛。

2.幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥。

"如果你是一只美麗的手掌鳥，你會怎樣打扮?(2)好!現(xiàn)在"我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!"

四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點指導：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。

五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

小結(jié)："小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最美呢?

活動反思

美術(shù)活動《五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣?！八囆g(shù)教育的主要目標是促進人的審美發(fā)展?！睘榱俗寣W生充分地投入到各種美的活動中去，放開手腳，讓學生感受美，體驗美，最終創(chuàng)造美，真正釋放出藝術(shù)教育的價值。我打破教師講、幼兒聽的舊模式，采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學模式，并貫有激勵，啟發(fā)等手段，使整個活動的教學方法具有靈活性和多樣性的特點，符合幼兒的實際，同時我注重在學法上的指導，如：根據(jù)幼兒的年齡特點，通過設(shè)計創(chuàng)作等形式指導幼兒敢于求異，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維;通過布置教師環(huán)境自然地進行成品展示，這種教法與學法的有機結(jié)合，使教師立足以導，充分體現(xiàn)幼兒是活動的主人這一教學理念。運用手的外形輪廓進行形變?yōu)轼B，讓幼兒進行裝飾活動，在目標不一樣活動的內(nèi)容有著很大的差別。在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“五彩鳥的朋友們”，有的小朋友畫了“五彩鳥在天空中飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥和小朋友一起玩”……..我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

線描畫是用用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。色彩畫的五彩鳥則是通過色彩不同組合變化來表現(xiàn)的，也可以將前兩種方法合二為一。

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幼兒繪畫教案2000字合集

幼兒教師教育網(wǎng)專題“幼兒教案”為你推薦以下內(nèi)容。

幼兒繪畫教案 篇1

中班創(chuàng)意美術(shù)《蓮藕印畫》

【活動目標】

1、認識番禺土特產(chǎn)蓮藕，通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。

2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的快樂。

【活動準備】

1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動過程】

1、談話導入。

師：你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)?

師：你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?

引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。

2、出示準備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

師：那蓮藕里面是什么樣的呢?

引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。

3、驗證猜測結(jié)果：教師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。

4、制作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。

師：你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?

鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進行討論、交流。

(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。

(3)介紹活動材料和要求。

(4)幼兒操作，教師巡回指導。

作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構(gòu)圖。

6、欣賞作品、交流作畫感受。

鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

幼兒繪畫教案 篇2

活動目標：

1、嘗試大膽地用手撕紙，團紙。

2、在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、感受作品的美感。

活動過程：

一、出示報紙，引起幼兒興趣。

二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報紙的游戲。

1、教師介紹并示范撕報紙的方法

2、引導個別幼兒示范操作

3、帶領(lǐng)幼兒撕報紙，練習撕的技能。

三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球：報紙變變變

1、揉紙球

1）教師示范揉紙球

2）引導個別幼兒揉紙球

3）帶領(lǐng)幼兒揉紙球

2、引導幼兒“紙球印畫”

1）教師示范“紙球印畫”

2）引導個別幼兒“紙球印畫“

3）帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫”

四、集體講評

活動反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動，剛開始撕報紙的活動，幼兒的積極性都很高，因為這是一個比較簡單的操作，很多幼兒基本都能完成，通過撕報紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時候，幼兒的注意力都很集中，在請幼兒上來操作的時候，由于之前已經(jīng)上過一節(jié)美術(shù)課，所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯的。在最后的環(huán)節(jié)“紙球印畫”，由于操作環(huán)節(jié)與之前上過的一節(jié)美術(shù)課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧，但是有個別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要教師多多關(guān)注與指導。

小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。

幼兒繪畫教案 篇3

活動目標：

1、繼續(xù)學習畫圓形的物體，學習一筆一筆來回涂色的方法。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

活動準備：

油畫棒、繪畫紙，桔子。

活動過程

一、談話，引入主題。

1、老師出示桔子問：這是什么水果?(桔子)小朋友喜歡吃桔子嗎?桔子是怎么樣的?(圓圓的、扁扁的)

2、引導幼兒說說桔子的外形特征：圓圓的，扁扁的，桔黃色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。

二、示范講解。

用黃色的筆先畫成一個扁扁圓，然后在里面一筆一筆來回涂色，再在上面畫一個柄，一個好看的桔子就畫好了。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽作畫，提醒幼兒注意畫面整潔及涂色方法。

四、展示幼兒作品，講評。

1、引導幼兒相互欣賞、評價。

2、老師總結(jié)評價。

幼兒繪畫教案 篇4

活動目的：

1、能計劃差別格局的鐘表，并能裝潢鐘表的外表。

2、知道鐘面上要稀有字、指導針。

3、涂色時，留意堅持畫面的整齊。

活動歷程：一、觀賞鐘表，相識差別的格局

1、本日，先生帶來了一些鐘表，我們一路來看一看。

2、幼兒觀賞

3、交換：你喜好哪個鐘表?為什么?

4、這么多的鐘表，它們各有各的格局，各有各的造型，但它們有一個配合的處所，知道是什么嗎?

5、交換：鐘面上都稀有字，指導針。

二、計劃本身喜好的鐘表

1、要是你想計劃一個，會計劃奈何的鐘面呢?

2、幼兒評論辯論

3、范畫：先生也計劃一個汽車的鐘面，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上稀有字和指導針。汽車鐘報時的時間，汽車前面的兩個車輪就能發(fā)光。

4、幼兒創(chuàng)作

請求：堅持畫面的整齊。

三、評價活動

請幼兒先容本身的作品。

幼兒繪畫教案 篇5

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇1

活動目標：

1.引導幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。

2.鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

活動準備：

1.幼兒自帶杯子。

2.畫板、筆、紙等。

3.四個角度畫的杯子，五角星貼花。

4.幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1.觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小朋友們看，這是什么呀?(杯子)師：杯子上有什么?

幼兒觀察講述。

師：(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口，還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)

2.學習從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢?

(1)教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照。(勾畫的要大)師：你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。

(2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)幼兒講述。

3.出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

4.提出幼兒繪畫要求。

(1)引導幼兒進行裝飾。

(2)提出要求。

5.幼兒作畫，教師指導。

6.評價。

你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇2

目標預(yù)設(shè)：

1.探索樹葉貼畫的各種不同表現(xiàn)手法，感知作品的自然之美。

2.能根據(jù)樹葉的形狀進行想象、拼貼、組合樹葉貼畫，并適當裝飾。

3.愿意與同伴合作，體驗合作成功的樂趣。

活動重難點：

重點：利用不同顏色、不同形狀的樹葉拼貼出《快樂的一家》

難點：

1.能小組合作完成作品。

2.用漿糊或雙面膠固定作品。

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。秋冬交替之際，幼兒喜歡觀察季節(jié)變換的特征，而各種不同顏色、不同形狀的落葉恰恰是這個季節(jié)最為顯著的標志。引導幼兒收集樹葉、觀察樹葉，并以“樹葉”為主題開展創(chuàng)造性的美術(shù)活動，更能激發(fā)孩子對大自然季節(jié)更替的興趣，使幼兒體驗到大自然的生機盎然。為了激發(fā)孩子的想象力和表現(xiàn)力，我并沒有刻意地示范拼貼過程，而是讓他們用自己喜歡的方式探索拼貼的手法，最后小組合作的形式更能夠豐富作品的畫面感，讓幼兒欣賞和接納不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，大大提升了幼兒的社會交往能力。

活動準備：

經(jīng)驗準備：已認識一些常見的樹葉，有初步樹葉拼貼的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：電腦課件、電視機顯示屏、電腦、各種形狀的樹葉若干，雙面膠，漿糊、裁剪好的白紙若干、數(shù)碼相機

活動過程：

一、觀察圖片，導入“樹葉貼畫”的活動主題

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

快到冬天了，許多不同顏色、不同形狀的小樹葉掉落了一地，你們看，有哪些形狀的樹葉呢?

師：(出示柳葉拼貼的小魚)有一位小朋友用一些樹葉貼了幾條小魚呢。他用細細長長的柳葉做小魚的身體，然后用筆添畫上魚鱗和尾巴，真有創(chuàng)意!

二、欣賞課件，豐富樹葉拼貼的經(jīng)驗

1.出示課件一：樹葉拼貼畫《小魚的一家》

師：老師這里也有很多樹葉貼的小魚，我們來看看吧。這些小魚和剛才的小魚有什么不一樣?

(用多片葉子組合;有長有短;魚有胖有瘦;魚尾巴豐富多樣;有魚鰭和魚鱗;還貼了水草)

小結(jié)：這幅畫里的小魚有胖有瘦，有大有小，真有趣!原來我們可以用很多不同形狀的樹葉，拼出小魚來呢!看，這條大大的魚就像是魚爸爸，這條是魚媽媽，其余的是魚寶寶。原來這就是魚的一家呀!

2.出示課件二：樹葉拼貼畫《美麗的蝴蝶》，學習利用疊加方式裝飾花紋。

師：樹葉除了可以拼出小魚，還能拼出什么小動物呢?(幼兒自由回答)老師這兒也有一只小朋友貼的蝴蝶。仔細觀察一下，翅膀上的花紋是怎么做出來的?用不同顏色的小樹葉放在大樹葉上，能形成美麗的花紋。瞧!有花紋的蝴蝶多么美麗呀!

3.分別出示課件三圖片：烏龜、企鵝、螃蟹，引導幼兒探索拼貼動物的一家。

師：看，樹葉還可以拼出這些小動物!是誰呢?

三、提出操作要求，幼兒自由組合，小組操作。

1.明確操作主題和要求

師：小動物們想：唉，小魚的一家多快樂啊!如果我們也能像小魚那樣一家人在一起，那該多幸福呀!今天，我們就來用樹葉貼畫的方法，做出小動物的一家。等會兒兩人一組，首先商量一下，你們想拼貼誰的一家?商量好以后兩人在桌子上找一張操作紙和樹葉材料，合作完成小動物的一家。

2.幼兒合作拼貼，教師邊指導邊為幼兒的作品拍照。

提示語：

(1)家里的成員可以多一些，除了爸爸媽媽和寶寶，還可以拼貼爺爺奶奶、哥哥姐姐等人。

(2)拼好后再用適當?shù)臐{糊粘貼。

(3)想想怎么讓你的小動物更漂亮。

四、展示并欣賞幼兒作品。

出示幼兒樹葉拼貼作品的照片

師：我們一起來欣賞一下。這是誰的作品?說說你們小組貼的是誰的一家?誰是媽媽?誰是爸爸?誰是寶寶?再想一想，樹葉還可以拼貼出什么，以后我們也來試一試，貼一貼。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇3

活動目標：

1、掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。

2、培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。

3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

2、8開、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

活動過程：

一、導入活動

聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買來花手帕。

提問：花手帕有什么作用?

分析：這不只是一個美術(shù)活動，也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和品質(zhì)的好機會。

二、播放扎染PPT，欣賞并討論

引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)

分析：孩子們在欣賞的過程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

三、指導幼兒制作扎染作品

1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2、將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。

3、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。

4、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

5、提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什么呢?

分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1、通過反復的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2、通過反復的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

教學反思：

本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀察浸染時候顏料慢慢的擴散現(xiàn)象，因為考慮到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示范小結(jié)時，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來?？磥?，要用這個方法還應(yīng)注意兩點：事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下，第一次用孩子太興奮了;這種方法可能更適合人少的時候采用。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇4

一、活動名稱：《老鼠折紙》

二、年齡班：大班（5~6歲）

三、活動目標

1.認知目標：初步了解十二生肖的傳統(tǒng)故事，并可以說出老鼠的特點。2.情感目標：掌握按照老師演示折紙的技能。在創(chuàng)作活動中，體驗繪畫帶來的快樂。

3.養(yǎng)成克服困難不斷嘗試的習慣。學會與他人分享表達自己的作品。

四、教學重點和難點：

以手為基本工具學習折小老鼠。

五、活動內(nèi)容

1.聆聽教師對十二生肖故事的講述。

2.根據(jù)教師引導說出老師的特點。

3.按照教師演示折紙，并且做簡單裝飾。

4.主動分享作品，介紹自己的作品。

六、活動準備

1.物質(zhì)準備：十二生肖故事及相關(guān)圖片，卡紙、水彩筆若干。

2.經(jīng)驗準備：可以按照教師的動作模仿來進行折紙，會使用畫筆繪制簡單花紋，有分享的經(jīng)歷。

七、活動過程

（一）導入

師：小朋友們，知道自己屬什么嗎？你們知道今年是什么年嗎?

幼：羊年。

師：對，大家除了羊年以外還知道有哪些動物代表的年呢?

幼：……

師：我們剛剛說了這么多動物，也說了很多人的屬相，但是小朋友們想一想有屬貓的嗎？沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。

（二）主體活動

1.師：好了，現(xiàn)在老師要問小朋友們問題了，大家記得那個動物是排行第一的呀？（幼兒回答）

師：老師想問問大家知道小老鼠長什么樣子嗎？

生：灰色的/長尾巴/小小的?同學們，下面就跟著老師一起來折出這只可愛的小老鼠吧。

1、取正方形紙，對折，兩邊以中線為準內(nèi)折；

2、從另一頭繼續(xù)以中線為準內(nèi)折；

3、進行對折，頂頭以頂點為準內(nèi)折；

4、將一端進行內(nèi)折；

5、繼續(xù)對折，并以頂點內(nèi)折；

6、兩邊以中線為準合成；

7、將頂角內(nèi)折，為老鼠耳朵；

8、張開折角，進行內(nèi)折，重復兩次；

9、畫上眼睛和嘴巴，就完成了一只最普通的小老鼠。

師：小朋友們都會折了吧。那就請你們發(fā)揮你們的水平，動動靈活的手指，折出一只可愛的`小老鼠吧。我們來選出一位做小老鼠又快又好的同學。

2.制作過程中教師分組指導。

3.互相幫助加深印象.

師：那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學吧。

師：那現(xiàn)在我們一起回憶一下，小朋友們以前都學過什么樣子的花紋做裝飾呢？生：圓圈、線、小花?

師：小朋友們說得真好，那我們現(xiàn)在六個人為一組，面向桌子坐好，老師來給大家一些材料，請小朋友們?yōu)樽约旱男±鲜笞鲂┢恋幕y裝飾吧。

幼：好。

（三）結(jié)束

師：小朋友們，今天我們知道了什么故事呢?都說了那些動物?

小朋友們也嘗試著制作屬于自己的可愛的小老鼠，最后把自己的作品分享給了其他小朋友。我們在今后的生活中，我們可不能學小老鼠這種愛耍小聰明的個性哦，要做一名誠實勤勞的的小朋友。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇5

活動目標

1、練習波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。

2、學習用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化。

活動準備

1、照片—鯨魚

2、圖片—鯨魚噴水

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、導入

出示照片—鯨魚

教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢?

大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。

今天，我們來畫一畫鯨魚好不好?

點出活動主題——鯨魚。

二、展開

1、出示圖片—鯨魚噴水

鯨魚是什么顏色的?我們選用什么顏色畫鯨魚呢?

(加深幼兒對油畫棒顏色的認知)

2、出示圖片—鯨魚

教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進行構(gòu)圖。

(1)在提示線的基礎(chǔ)上，完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。

(2)大海的波浪采用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，

在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。

3、教師示范著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。

(1)鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，

將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。

(2)大海：根據(jù)波浪線的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進行。

(3)提示：涂底色時，按一個方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。

背景顏色要有深淺的變化。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

(1)指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。

(2)鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

三、結(jié)束

1、請小朋友們相互欣賞作品。

2、組織幼兒收拾好自己的畫具，養(yǎng)成良好的行為習慣。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇6

一、活動前思考

1、教材分析

在《星月夜》這幅畫中，梵高用夸張的手法，生動地描繪了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風的推動下翻滾著、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點點的燈光。

觀賞梵高的這幅畫，仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象，同時又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。

2、重點難點

重點：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。

難點：模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面。

二、過程實錄

(一)活動目標

1、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。

2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺，嘗試在繪畫中表達自己的情感。

(二)活動準備

課件、繪畫工具。

(三)活動過程

1、出示梵高的《自畫像》，簡單介紹畫家，并引導幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。

2、出示《星月夜》，引導幼兒重點欣賞。

__引導幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細看一看，畫面上畫了什么?

__引導幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?

__教師小結(jié)：畫家用藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種躁動不安的感覺。

評析：教師引導幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進行觀察，一下子就調(diào)動了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。

3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?你有什么樣的感覺?請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的?再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。

__教師小結(jié)：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，讓人感到萬事萬物不停的運轉(zhuǎn)。

評析：通過觀察、示范、模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法，這時，幼兒都躍躍欲試，很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。

4、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。

5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。

__幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”

__你看到的星星、月亮是什么樣的?你的心情怎樣?

6、作品展示和評議。

評析：幼兒給畫面起的名字雖然跟畫家起的不一樣，但都表達了他們對畫面的理解、感受，在創(chuàng)作時，他們的思維始終沉浸在童話般的情境中。他們用自己的作畫方式表達了自己的心情。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇7

活動目標：

1、根據(jù)手型展開聯(lián)想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、手掌五彩鳥ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)

2、五彩鳥裝飾進程畫三幅。

3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，

4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅

活動過程：

一、聽聲音導入，引發(fā)興趣。

播放ppt課件，師：聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。師：會有哪些鳥呢?

二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。

播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會開屏)、燕子

三、引出"手掌鳥"。

1、 師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎?"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?" (特別、有趣、好玩)"像什么?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

師："是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。

(出示五彩鳥圖片二)于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?" 幼兒："漂亮是漂亮，就是沒顏色。"(出示五彩鳥圖片三)：老師提問："是啊，這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。""仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?""請你用一個詞來形容一下!"幼兒：五顏六色。幼兒：五彩繽紛。

2.幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥。

"如果你是一只美麗的手掌鳥，你會怎樣打扮?(2)好!現(xiàn)在"我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!"

四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點指導：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。

五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

小結(jié)："小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最美呢?

活動反思

美術(shù)活動《五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣?！八囆g(shù)教育的主要目標是促進人的審美發(fā)展?！睘榱俗寣W生充分地投入到各種美的活動中去，放開手腳，讓學生感受美，體驗美，最終創(chuàng)造美，真正釋放出藝術(shù)教育的價值。我打破教師講、幼兒聽的舊模式，采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學模式，并貫有激勵，啟發(fā)等手段，使整個活動的教學方法具有靈活性和多樣性的特點，符合幼兒的實際，同時我注重在學法上的指導，如：根據(jù)幼兒的年齡特點，通過設(shè)計創(chuàng)作等形式指導幼兒敢于求異，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維;通過布置教師環(huán)境自然地進行成品展示，這種教法與學法的有機結(jié)合，使教師立足以導，充分體現(xiàn)幼兒是活動的主人這一教學理念。運用手的外形輪廓進行形變?yōu)轼B，讓幼兒進行裝飾活動，在目標不一樣活動的內(nèi)容有著很大的差別。在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“五彩鳥的朋友們”，有的小朋友畫了“五彩鳥在天空中飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥和小朋友一起玩”……..我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

線描畫是用用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。色彩畫的五彩鳥則是通過色彩不同組合變化來表現(xiàn)的，也可以將前兩種方法合二為一。

幼兒繪畫教案 篇6

中班美術(shù)欣賞活動：美麗的磚瓦

【設(shè)計意圖】

《指南》明確指出：充分利用各地區(qū)不同的地理風貌、物產(chǎn)特點、傳統(tǒng)工藝、民俗習慣等社會資源，積極開展與之相適應(yīng)的地方特色活動，學習和傳承地方文化。錦溪是個物產(chǎn)豐富歷史文化悠久的地方，有著豐厚的有利于教育的本土資源，本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當一名小小的磚瓦設(shè)計師，為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設(shè)計感受錦溪的美。

【活動目標】

1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點和用途。

2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

3、感受磚瓦的美，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

【活動準備】

蠟筆、一次性紙盤。

【活動過程】

一、談話

1、出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎?在什么地方見過?

2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢?

二、欣賞與討論

1、欣賞不同圖案的磚、瓦

(1)這些磚、瓦是什么形狀的?有幾個角?

(2)上面畫了些什么花紋?

2、討論裝飾磚、瓦的方法。

(1)磚的中心可以畫什么花紋?

(2)中心花紋是什么樣的?

(3)磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾?

(4)瓦可以畫什么花紋?

(5)瓦可以怎么裝飾?

三、創(chuàng)作要求：

今天我們來做個小小的設(shè)計師，設(shè)計美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。

五、布置磚瓦墻，互相欣賞。

[收藏]關(guān)于幼兒繪畫活動教案通用

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下由小編為大家精心整理的“[收藏]關(guān)于幼兒繪畫活動教案通用”，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

關(guān)于幼兒繪畫活動教案【篇1】

生成背景：本周我們開展了《太陽公公本領(lǐng)大》這一活動，活動中孩子們都興趣高昂。為了加深孩子們對太陽的了解，我于是生成了這一活動。

生成內(nèi)容：

活動目標：

1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。

2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

活動準備：

已有太陽的相關(guān)知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

活動過程：

1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰來做客了?。?/p>

幼兒：太陽公公。

2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師：那太陽是在哪里的？它是什么樣子的？太陽曬在身上有什么感覺？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色？

教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

教師：請你們想一想太陽

有些什么樣的本領(lǐng)呢？

教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

教師小結(jié)。

3、引導幼兒打扮太陽公公

教師：你們喜歡太陽公公嗎？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮太陽公公呢？

教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。

4、教師示范做畫，并交代繪畫規(guī)則。

教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

規(guī)則：

（1）可以按照自己的意愿來打扮太陽公公；

（2）盡量將太陽公公打扮的和別人不同；

（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

5、幼兒繪畫

教師巡回指導，引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。

6、展示繪畫作品

活動反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽的相關(guān)知識，所以活動中主要是引導幼兒回憶太陽的相關(guān)知識和指導孩子們?nèi)绾螌⑻柟按虬纭钡母??；顒又泻⒆觽兡茌^好的講述已有的知識，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄，所以在幫太陽公公“打扮”時，孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中，應(yīng)該更多的加強孩子們的自我創(chuàng)造意識。

關(guān)于幼兒繪畫活動教案【篇2】

活動目標

1.觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時的關(guān)愛之情。

2.能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。

活動準備

1.知識經(jīng)驗：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事;愛的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫的繪畫經(jīng)驗，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2.物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt;背景音樂《人狼之戀》主題曲。

幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆;塑料小筐若干;一個可以操作活動的紙形圖;展示平臺;投影儀;“溫馨抱抱”的圖片。

活動過程

一、大衛(wèi)的故事導入，引導幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺

幼兒看畫面聽故事，引導幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時心里是什么感受當媽媽對因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說“寶貝，到媽媽這兒來，大衛(wèi)乖，媽媽愛你”時，大衛(wèi)心里又是什么感受呢

二、探索各種抱的姿勢

請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。

老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)

邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀爸爸的手放在寶寶身體的什么地方寶寶是什么樣的表情。

三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置

在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎為什么誰能幫媽媽抱住寶寶請個別幼兒上前嘗試。

四、幼兒繪畫創(chuàng)作

提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢他是怎么抱的想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。

五、作品評賞

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。

關(guān)于幼兒繪畫活動教案【篇3】

幼兒園大班繪畫活動：替換想象（創(chuàng)造性表現(xiàn)人物五官）

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。

2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。

3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：（1）引導幼兒細致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經(jīng)驗。（2）幼兒會畫直線和波浪線。

2、材料準備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

（1）欣賞散文詩《給老師畫象》

（2）理解詩歌的內(nèi)容。師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。

（3）幼兒畫像：教師巡回指導，幼兒邊聽詩歌邊畫像。

二、隱性示范與思考：

1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細了！”

2、小魔筆作畫。

3、討論：“你準備畫一個什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準備畫個什么樣的娃娃呢？”

三、幼兒繪畫，老師指導

1、師生共同討論作畫要求：（1）把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。（2）五官的位置要放放好.（3）選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。

2、幼兒繪畫，教師指導。指導要點：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵獨特表現(xiàn)，學習用線條加密背景。

四、作品展示評價

1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

2、討論評價?！澳憧吹搅四男┩尥蓿客尥薜哪樕隙加袑懯裁?？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”

關(guān)于幼兒繪畫活動教案【篇4】

活動目標:

1.學習用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。

2.培養(yǎng)幼兒認真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。

3.感受美術(shù)活動的樂趣。

活動準備:

1.經(jīng)驗準備:活動前，讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。

2.物質(zhì)準備:綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。

活動過程:

1.情景創(chuàng)設(shè):

師:小朋友你們看誰來了，對了春天來了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，(出示柳樹圖片)一場春雨過后，柳樹媽媽的頭發(fā)變了!一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙(出示長出嫩芽的柳樹圖片)。風一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮!可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹媽媽頭發(fā)變整齊起來呢

2.老師示范。

（1）柳樹媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭。(畫長弧線)我請幾個小朋友來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭發(fā)就出來了，咦!你們覺得柳樹媽媽的頭發(fā)多，還是少呢

（2）師:柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹媽媽頭發(fā)上插上夾子呢

3.、提供操作材料鼓勵幼兒進行繪畫。

師:請小朋友選擇自己喜歡的油畫棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。

4、幼兒繪畫，教師巡回指導。

(1)師:我們一起來看一看，哪一個小朋友幫柳樹媽媽梳的頭發(fā)最漂亮。

(2)展示幼兒作品，引導幼兒談?wù)剬ψ约号c其他人的作品評價，互相欣賞，分享快樂。

關(guān)于幼兒繪畫活動教案【篇5】

活動目標：

1、引導幼兒學習用繪畫的形式來表現(xiàn)冬季景物的特征。

2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒選擇適當?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>

活動準備：

1、油畫棒、畫紙人手一份。

2、范畫若干。

活動過程：

一、導入活動、引起興趣

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

2、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么變化？（幼

兒自由講述自己的觀點）

3、出示范畫，引導幼兒從樹葉、河水、人們服裝的變化來觀察冬天的特征：老師帶來了幾幅冬天的畫，請小朋友來看看冬天大自然是什么樣子的，小朋友穿的衣服又有什么不同，冬天人們喜歡做什么。

4、教師總結(jié)冬天的主要特征：你們看到了吧，到了冬天，許多書的葉子落光了，松樹卻還是綠綠的，很多地方都下雪了，房子上、樹上、地上都白了，冬天人們會滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰燈、冰雕等等。

二、引導幼兒觀察圖片，做動作

1、冬天很冷，小朋友為了暖和就需要做各種運動，剛才小朋友看到圖片上的小朋友做了些什么運動，除了這些運動，還有什么運動能取暖呢？

2、做不同的運動，手和腿的姿勢就不一樣，現(xiàn)在我們?nèi)ツ膫€幾個小朋友上來做幾個動作，我們猜猜他們在做什么運動？

三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

1、今天我們就來畫一幅冬天到了的畫，首先我們在畫面上畫出冬天的風景，再畫人。要從人的衣服上可以看出是冬天，從人的活動中可以看出小朋友在運動中取暖。想一想要用什么顏色畫雪才好看。

2、發(fā)放繪畫材料，鞏固油畫棒的擺放常規(guī)，教育幼兒愛護學具，提醒幼兒油畫棒不能畫到桌面上了，不能掉到地上，更不能踩。

2、幼兒作畫、教師巡回指導，注意幼兒的畫面內(nèi)容是否反映了冬天的季節(jié)特征，構(gòu)圖是否合理，引導幼兒豐富畫面內(nèi)容。

四、評價作品

1、請先畫好的幼兒互相欣賞作品。

2、收拾油畫棒，展示幼兒作品，選擇一些畫面內(nèi)容豐富、季節(jié)特征明顯的作品引導幼兒集中欣賞。

3、選擇部分幼兒作品，布置成墻飾“冬天到了?！?/p>

五、延伸活動

冬天的景色是各種各樣的，許多東西都能反映出冬天的特征，請小朋友會到家繼續(xù)畫畫冬天的畫。

關(guān)于幼兒繪畫活動教案【篇6】

【活動目標】

1、學會用一個或幾個長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。

2、能隨意地裝飾，大膽發(fā)揮想象，畫出不同形狀的門窗。

【活動準備】

1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。

2、人手一份繪畫材料。

【活動過程】

一、引出課題。

前兩天老師帶你們?nèi)タ催^高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的?

(高高的，一幢連著一幢，有許多門窗)

引導幼兒觀察圖片，知道晚上高樓里的家家戶戶都點亮了燈，非常好看。

今天，我們就來畫這一幢幢的高樓。

二、講解示范。

1、中間先畫一個高高的長方形，旁邊靠著一個大的矮長方形，再畫一個很高很高的長方形。

另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長方形，連成許多幢高樓。

2、用記號筆畫出不同形狀的門窗，并涂上漂亮的顏色。

三、幼兒練習。

1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進行裝飾。

2、啟發(fā)能力強的幼兒添畫云彩、太陽、大樹等。

四、講評。

幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成美麗的家鄉(xiāng)或美麗的街道的畫展。

關(guān)于幼兒繪畫活動教案【篇7】

伴著和煦的春風，迎來了一年一度的三八婦女節(jié)。3月8日上午，東營區(qū)史口鎮(zhèn)中心幼兒園中班的小朋友在老師的帶領(lǐng)下，舉行了以慶三八，謝媽媽為主題的繪畫活動。

活動開始時，孩子們在老師的幫助下了解到三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，并知道了可以在三八節(jié)想媽媽表達自己的感謝和愛意。通過老師們的引導和鼓勵，中班孩子們的積極性被充分調(diào)動起來，都想通過自己的努力給媽媽送一個難忘的節(jié)日禮物。在活動中，孩子們積極地開動腦筋，準備著自己要送給媽媽的禮物。有的孩子說要給媽媽畫一朵玫瑰花，并和媽媽說我愛你。有的孩子說要給媽媽送個大蛋糕，上面放上媽媽最愛吃的水果。還有的孩子說要親媽媽一下，祝媽媽節(jié)日快樂..........孩子們的想法多種多樣，都想表達自己對媽媽的感謝和愛。

在老師和孩子們的共同努力下，一幅幅美麗的圖畫完成了。稚嫩的畫筆，斑斕的顏色，每一筆都滿載著孩子們的感謝和愛心。

母親是天下最偉大的人，母愛是天下最偉大的愛。通過此次活動，孩子們了解到了媽媽的辛苦，知道要懷著一顆感恩的心來關(guān)心和愛媽媽。通過本次活動，孩子們的繪畫能力得到了進一步的提高，感恩的思想也得到了進一步強化。

小百科：國際婦女節(jié)（InternationalWomen'sDay，簡寫IWD）全稱“聯(lián)合國婦女權(quán)益和國際和平日”（UnitedNationswomen'srightsandinternationalpeaceday），在中國又稱“國際勞動婦女節(jié)”、“三八節(jié)”和“三八婦女節(jié)”。是在每年的3月8日為慶祝婦女在經(jīng)濟、政治和社會等領(lǐng)域做出的重要貢獻和取得的巨大成就而設(shè)立的節(jié)日。

關(guān)于幼兒繪畫活動教案【篇8】

活動目標：

1、引導幼兒學習用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡單的動態(tài)。

2、引導幼兒學習從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。

3、引導幼兒大膽選用色彩，渲染節(jié)日氣氛。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5、參與節(jié)日游戲。

活動重點：

引導幼兒學習用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡單的動態(tài)。

活動難點：

引導幼兒學習從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。

活動準備：

節(jié)日活動照片、示范畫

活動過程：

一、用六一兒童節(jié)的照片導入，引起幼兒興趣。

教師展示六一活動的照片，與幼兒交談，進一步回憶和再現(xiàn)六一活動的情景，啟發(fā)幼兒談一談自己參加了什么活動?表演了什么節(jié)目?最喜歡什么活動、什么節(jié)目?

二、教師根據(jù)幼兒的回答和照片，總結(jié)六一活動內(nèi)容，并交代作畫要求：六一時我們進行了豐富有趣的慶祝活動，小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的游戲，有的玩了金蟬脫殼的游戲，有的玩了鉆圈的游戲、、、、、、現(xiàn)在請小朋友把這些活動畫出瞇。我們要畫出六一兒童節(jié)的歡樂場面。六一節(jié)很熱鬧，我們可以用鮮艷的色彩來畫。想好了，就把它畫下來。

三、幼兒作業(yè)，教師允許小朋友輕聲交談、提問。教師指導，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表達節(jié)日的場面和氣氛。

四、小朋友互相贈送并講解作品，分享歡樂。

五、結(jié)束活動。

關(guān)于幼兒繪畫活動教案【篇9】

活動名稱：繪畫：我們來鍛煉

活動目標：

1、學會用繪畫的方式，表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運動項目。

2、借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。

3、體驗將美術(shù)作品編成小故事的成功感。

活動準備：

幼兒晨練錄象、體育項目圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干。

活動過程：

1、請幼兒觀看錄象，并進行自由討論。

教師：你看到小朋友在做什么？他們在做哪些運動？

2、觀察運動圖片，感知人物的動態(tài)。

----教師：圖片上的小朋友在做什么運動？他的四肢是怎樣的？

----請個別幼兒上來模仿圖片中的運動，做一個身體動作給大家看（正面或側(cè)面的形象），引導幼兒觀察四肢的姿態(tài)。

----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運動項目，教師巡視。

鼓勵幼兒自由選擇，畫出一種自己喜歡的運動項目，教師進行個別指導，鼓勵幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運動的情景。

4、遷移幼兒已有經(jīng)驗，引導幼兒用完整的語句講述運動場上，小朋友積極參與運動鍛煉身體的情景。

觀看錄像有點吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去尋找。

活動反思：

在美術(shù)活動的講評時，我嘗試改變策略，讓評價活動不再以老師為主角，而是注重體現(xiàn)幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗，變換采用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法，鼓勵他們在美術(shù)作品中大膽的展開想象，自由的展現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵、肯定的氛圍中，互相學習，相互發(fā)現(xiàn)，在共享成功的喜悅中共同成長。

關(guān)于幼兒繪畫活動教案【篇10】

活動目標

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會合作的快樂。

2、發(fā)展幼兒表達與表現(xiàn)的能力。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。

活動準備

1、“貓”拼圖若干(大范例一套，小拼圖幼兒每人一套)。

2、長卷畫紙、彩筆、雙面膠。

活動過程

一、故事導入，引發(fā)幼兒興趣。

1、教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：

有一只貓，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，(拼圖：貓四肢伸展，頭略歪)

然后洗洗臉(拼圖：上肢彎向臉部)、

就出門找快樂了。它走啊走……(拼圖：貓走路，尾巴上揚。)

2、教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編

發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”

并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。

二、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

1、教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?

2、請你來擺一擺、講一講。

(請每個幼兒從信封中取出小拼圖)

三、幼兒分組合作繪畫。

1、教師鼓勵幼兒將貓的故事畫下來，

“貓的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好?”

2、嘗試合作畫長卷畫。(出示長卷畫紙)

教師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧。

3、請幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進行繪畫。

4、教師巡回指導。給與幼兒適時適當?shù)貛椭?/p>

5、鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進行適當?shù)靥懋嫛?/p>

四、作品展示，講評。

1、過程講評，幼兒繪畫中進行隨機講評與鼓勵。

2、請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

3、自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論。

4、鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。

5、幼兒自由編講故事。

[薦]關(guān)于幼兒繪畫教案精選

做人做事都需要做好準備，教案一定要讓大部分的學生們進行理解。教案能幫助教師增強教學信心。一篇優(yōu)秀教案應(yīng)該包含哪些部分呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為大家收集整理了“關(guān)于幼兒繪畫教案”，希望能幫助到你，請收藏。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇1

活動目標

1、引導幼兒樂意在集體面前說話，能夠積極地用語言描述事物，并表達自己的思想。

2、引導幼兒能抓住基本形狀進行繪畫。

3、引導幼兒提高辨別各種形狀和各種色彩的能力。

4、能耐心仔細地傾聽別人的講話。

教學重點、難點

重點：認識各種圖形和各種色彩，能正確畫出各種圖形。

難點：了解不同樹葉的形狀和色彩。

活動準備

不同樹葉、油畫棒、樹的圖片。

活動過程

一、觀察手中的樹葉

鍛煉說一說樹葉的形狀、色彩。

二、欣賞樹木圖片

說出你看見了什么？鍛煉語句完整性。

三、教師小結(jié)

樹葉的形狀各不相同，有心形、手掌形、劍形、圓形、橢圓形等。

樹葉的色彩也各不相同，有紅色、綠色、黃色等。

四、欣賞樹葉圖畫

引導幼兒說一說形狀、色彩。

五、范畫

教師有步驟的進行繪畫，并進行講解：先利用基本形如圓形;再詳細勾畫;涂色時先勾邊，要認真慢，最后上色。（指點油畫棒的使用方法）

六、學生嘗試繪畫，教師巡視指導。

七、展評學生作品

讓學生說一說自己或他人的作品，優(yōu)點和缺點。

八、總結(jié)

九、延伸

讓幼兒養(yǎng)成在生活中要細心觀察身邊的事物的好習慣

讓幼兒把自己是超人的美好愿望畫下來，布置在“小小宣傳欄”里廣而告之。

要求家長正確引導幼兒觀看動畫片，注意挑選一些有益的兒童動畫片供幼兒欣賞。

幼兒園樹葉繪畫教案大班，對于繪畫這件事情很多幼兒都覺得比較困難，但是又擋不住喜愛繪畫的心情，所以我們可以教幼兒一些簡單的繪畫方式，讓所有的幼兒都能簡單的享受繪畫的感覺。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇2

一、活動目標：

1.幼兒初步學會畫人的基本方法。

2.幼兒能夠養(yǎng)成主動細致觀察的習慣。

3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。

二、活動準備：

1.各種繪畫材料：水彩筆

2.作業(yè)紙，人手一張3小人模型若干

三、活動過程：

(一)激趣：教師談話，經(jīng)過談話激發(fā)幼兒活動的興趣。

"小朋友，看我手里拿的是什么?"(娃娃小人)"此刻我請小朋友們和我一齊觀察一下小人的頭是什么形狀?它的頭上有什么?""身子是什么形狀?胳膊是什么形狀的?腿是什么形狀的?""我們一齊來看一看，王教師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿。"(二)指導認知：引導幼兒畫人能夠從觀察人的基本構(gòu)造開始。

1.觀看課件，引導幼兒觀察人的基本特征。

"哎!小朋友，今日你們坐的那么好，教師獎勵你們，咱們一齊來看電腦。"引導幼兒自我說出人物的基本特征。

(1)小朋友你來看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

(2)小朋友你看看頭下頭連著脖子，脖子是粗粗的，短短的。

(3)你來說說腿比胳膊(長)，身體比胳膊和腿(粗)。

(三)復習鞏固：幼兒用作業(yè)紙來進行繪畫人物。

進行作畫，教師進行指導。注意常規(guī)的培養(yǎng)："今日小朋友天繪畫時，我們也明白畫畫的時候不說話?？墒怯袀€別小朋友今日在畫畫的時候，有點坐不住，今日原諒你，下次我們一齊看你的表現(xiàn)。"在繪畫過程中及時鼓勵幼兒。

(四)遷移運用：展示作業(yè)，互相觀賞，教師進行點評。

小朋友們，咱們一齊來看看你們的繪畫作品。比如，某某小朋友提高了，某某小朋友畫的小人是長頭發(fā)的······(五)擴展放松：

幼兒能夠在區(qū)角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么樣貌?

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇3

一. 觀察一串葡萄，引起興趣

(引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。)

老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧!這是什么呀?(出示葡萄)

老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊?(幼兒回答)

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦，葡萄是酸酸甜甜的

老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)

老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)

總結(jié)：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機的動作)一起來“咔嚓”.哇!照片出來了，真漂亮!

老師：施老師照這它也畫一張好不好

二. 示范作畫過程

1老師示范手指點畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃

2請個別幼兒嘗試點畫(指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。)

三. 交待作畫要求，幼兒操作

1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3注意桌面的清潔

四. 展示幼兒作品，幼兒互相討論

五. 清洗葡萄，幼兒分享

寶寶們本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒!)

你們知道葡萄還可以做成什么嗎?(幼兒回答)

老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過來，我們一會請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好?

教學反思

通過本節(jié)課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇4

案例描述：

一、活動目標：

1、引導幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。

2、引導幼兒合理搭配顏色，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

二、活動準備：

1、繪畫紙、黑色記號筆、油畫棒每人一套。

2、范畫兩幅、錄音機、輕音樂磁帶各一盒。

三、活動描述與分析：

1、用會跳舞的線，引起興趣。

師：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在哪兒轉(zhuǎn)了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。

（幼兒都被這神奇的線條吸引了，都瞪大了眼睛看著神奇的線跳舞。）

2、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找一找小魚藏在那里。

師：小魚藏在哪兒呢？誰把它找出來。

幼："老師，我來。""老師，我來。"小朋友都積極舉手…

3、師：小朋友們，你們看，老師找到了一條小魚呢！（老師邊說邊畫出魚眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。）

4、師：這條神奇的線寶寶里藏找著許多小魚，它們在和我們捉迷藏，請小朋友把它們都找出來。

（幼兒的興趣立刻被激發(fā)，開始認真地在一堆線條中分辨和尋找小魚的線條輪廓，并用手指畫自己找到的小魚。幼兒對魚形的感知得到加深。）

5、和幼兒一起探討：能不能讓小魚變的更漂亮呢？

6、出示彩色范畫，引導幼兒仔細觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。

7、幼兒作畫，教師巡回指導，重點是幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發(fā)幼兒在色彩的搭配上下功夫。（放輕音樂）

8、幼兒展示自己的作品，互相觀摩欣賞。教師對幼兒的作品，肯定其優(yōu)點，給予鼓勵。

活動延伸：把幼兒作品貼放在活動室的四周，供大家觀摩。

反思：

我覺得：這是一堂比較成功的美術(shù)活動，是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學活動。整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學宗旨。亮點：

一、以游戲的口吻導入，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣

該教師利用中班幼兒強烈的好奇心來設(shè)計生動有趣的開場白，把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。如活動一開始教師就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個富有童趣的情境——"調(diào)皮的線寶寶喜歡在紙上跳舞"，雖然是看似隨意的描畫，但是其中卻為幼兒創(chuàng)造了一個想象的空間——"線寶寶留下的痕跡像什么呢？當幼兒還沉浸在自己的奇思妙想中時，教師又神奇地在線寶寶的痕跡中變出了一條仿佛正在水中游戲的小魚，點出活動的主題"魚"，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)的愿望。

二、創(chuàng)設(shè)自由寬松愉快的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒對美術(shù)活動的興趣，激發(fā)幼兒的主體性。

本次活動中，該教師樹立幼兒是活動的主體的意識，將活動變成師生互動的陣地，形成一種寬松自由愉快的氣氛，整個活動中從活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，到語言的引導，始終被這樣一種輕松、游戲的氛圍圍繞著，為幼兒的創(chuàng)造性的表現(xiàn)搭建了良好的平臺。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇5

活動目標：

1. 認識常用繪畫工具，了解其用法用途

2. 知道物體是由線連起來的，嘗試線的練習

3. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

活動過程：

一．課程導入

1.師生互相介紹問好

師：小朋友們好！

幼：老師好！

2.請小伙伴

師：老師今天給你們請來了小伙伴，我們一起歡迎他們好不好？

幼：好（鼓掌歡迎）

依次請出（彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙）小伙伴，老師做用途介紹。

3.小結(jié)

這些工具是用來幫助我們繪畫的

二．組織教學

1.認識線

①橫線

≡

②豎線

|||

③斜線

///

左斜線 右斜線

④曲線

﹌ ︾

水波線 折線

2.練習線

請幼兒嘗試用不同的繪畫工具進行線的練習

3.組畫

引導幼兒采用不同的線條自由組畫

4.作品展評、張貼

重點：點評幼兒作品中用到的線

活動延伸：

請幼兒觀察日常生活中物體的線條，培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，在生活中學習。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇6

【活動內(nèi)容】

《我到太空去旅行》（繪畫）

【活動目標】

1、增進對太空世界的了解和興趣，體驗與同伴合作繪畫的樂趣。

2、能大膽想象及表現(xiàn)、初步掌握畫面的構(gòu)思、構(gòu)圖方法。

3、學習運用線描的方法來表現(xiàn)《我到太空去旅行》的畫面情節(jié)。

【活動準備】

1、幼兒對太空知識有些了解。 【幼兒園PPT課件制作】

2、教師準備《太空世界》的錄像帶，電視機，放像機，《星空》的磁帶；幼兒作畫的工具紙張若干。

【活動過程】

一、錄象導入：

教師引導幼兒看《太空世界》的錄像，并提問：這是什么地方？你看到了什么？

二、教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

1、想象中的太空還有什么神奇的任或物呢？

2、我們怎么去太空旅行？

教師結(jié)合提問，可組織幼兒討論，用線條互相啟發(fā)。

三、教師出示一些示范畫，讓幼兒來欣賞，并說說有你看到了什么，與現(xiàn)實生活中有什么不同的地方？

四、學習集體創(chuàng)造作畫的表現(xiàn)方法或可以進行組合創(chuàng)作。

1、討論如何分工協(xié)作。

2、指導幼兒合理進行畫面布局。

五、教師指導幼兒畫面的布局，鼓勵幼兒大膽想象。

1、教師指導幼兒畫面的布局，鼓勵幼兒大膽想象。

2、要求幼兒在一點點時間內(nèi)完成主要畫面。

六、幼兒欣賞及學習評價自己和同伴的作品。

活動提示

1、將幼兒的作品與相關(guān)圖片布置于活動室的墻面上。

2、在本次活動后，還可開展手工制作活動，如制作太空機器人、宇宙飛船等。

3、提請家長配合：與孩子一起到天文館了解相關(guān)的天文知識，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇7

背景

在討論食物的營養(yǎng)時，我們提出了“糧食有營養(yǎng)嗎?”給幼兒討論，在討論中很多幼兒了解了糧食均為谷類，能幫助我們長身體、長力氣，是必不可少的食物，逐漸改變了認為糧食僅供吃飽沒有什么營養(yǎng)的錯誤看法。秋季到周邊農(nóng)家樂的勞動，更使幼兒增加了許多直觀體驗，此時，我們不失時機地將一首古詩《憫農(nóng)》教給幼兒，古詩寥寥數(shù)語的詩句，再現(xiàn)了農(nóng)民辛勤勞作的情境，深得幼兒喜愛。

但是，要畫出農(nóng)民在烈日下彎腰耕作的形象，對習慣于表現(xiàn)直立造型的幼兒具有很大的挑戰(zhàn)。過去，我們采用教師示范講解的方式進行教學，其結(jié)果是幼兒只會畫出和教師相同的圖像。這種重復圖像的畫法，不但不可能形成幼兒自己的圖式，反而會妨礙幼兒獨立思考解決疑問的能力。為此，我們一方面借助幼兒對農(nóng)民耕作的直觀體驗和對古詩的興趣，另一方面又為幼兒提供了許多欣賞材料，給幼兒更多富有美感的直觀感受。在討論中，采取觀察不同的人物造型，在分辨誰拾到了稻穗誰沒有拾到的基礎(chǔ)上糾錯的方法，讓幼兒用自己的圖像進行表。在這個活動中，我們并不要求幼兒畫得合理，而是鼓勵幼兒自主地創(chuàng)造。

目標：

1、大膽表現(xiàn)農(nóng)民收割的辛勞，表達個人對古詩《憫農(nóng)》的感受。

2、嘗試打破已有直立人物的造型習慣，初步把握低頭彎腰的人物動態(tài)。

準備：

1、欣賞作品：書法作品、優(yōu)秀繪畫作品。

2、比較辨別人物動態(tài)畫面數(shù)張。

3、印有稻穗的長條紙、打印的古詩《憫農(nóng)》、勾線筆、白紙。

過程：

一、吟誦古詩，再現(xiàn)經(jīng)驗

1.出示書法作品，吟誦古詩。

2.談?wù)撨@首古詩的意思，逐句解釋。

3.農(nóng)民除了種大米還種些什么?(教師協(xié)助歸類——糧食、水果和蔬菜)了解我們經(jīng)常吃的水果、蔬菜和糧食都是農(nóng)民伯伯種出來的。

二、欣賞藝術(shù)作品

1.欣賞畫面一(拾穗者)：收割的時候，農(nóng)民怎樣在田野的勞動?發(fā)現(xiàn)農(nóng)民整天在田地里，低著頭彎著腰不停地勞動，不丟棄一顆糧食，多辛苦啊!

2.欣賞畫面二(田問兒童)：畫面上的小朋友也在田野里，他們在干什么?他們是怎樣拾土豆的呢?小妹妹在干什么?了解小妹妹年紀小，不能干這樣累的活，所以哥哥姐姐就讓她幫著捧卜豆。

三、比較、判別——從四張相似的動作中判別IE確與錯誤，說出原因，設(shè)法糾正。

1、四個小朋友第一次到農(nóng)村學做小農(nóng)民，從動作上分辨誰干得好。

2、對不會干農(nóng)活的小朋友用另一種顏色的筆進行糾錯。

四、操作表現(xiàn)

1、老師為小朋友準備了一本畫古詩《憫農(nóng)》的書，了解老師已經(jīng)把古詩打印在每一頁上，由小朋友來畫低頭彎腰地辛占勞動的農(nóng)民。

2、四位幼兒為一組，各用勾線筆將農(nóng)民勞作的情境畫在白紙上，并適當涂色。

3、依次粘貼在圖畫書的內(nèi)頁上。

五、觀賞誦讀

1、觀賞每個小組的圖畫書，找一找哪幾個小組的小朋友最勤勞。

2、用自制的圖畫書頌讀占詩。

延伸：

開展慶豐收的運動游戲，學唱歌《憫農(nóng)》。

糾錯——兒童主動學習的好方法

美術(shù)教學活動離不開美術(shù)技能的學習，美術(shù)教學活動時常會出現(xiàn)教師不教幼兒則學不會畫，教師教了幼J乙又學死了的兩難境地，如何來解決這一矛盾一直是我思考的問題。我結(jié)合美術(shù)教學活動為古詩《憫農(nóng)》畫插圖，嘗試采取“糾錯”這一教學方法，獲得了一些新的認識。

《憫農(nóng)》是一首幼兒較易理解的古詩，但是在表現(xiàn)農(nóng)民“鋤禾日當午，汗滴禾下土，的情景中，必須把握低頭彎腰的動態(tài)，這對習慣表現(xiàn)直立人物動態(tài)的幼兒來說有較大的挑戰(zhàn)。我在教學時采用了糾錯的方法，通過觀賞、分辨、解釋、糾正等步驟，引導幼兒自己來發(fā)現(xiàn)錯誤糾正錯誤，自如地表現(xiàn)個人的感受。

一、觀賞

選擇眾多農(nóng)民勞作的實景照片和《拾穗者》和《拾土豆》兩幅欣賞作品，引導幼兒通過欣賞強化印象，發(fā)現(xiàn)問題：

在觀賞實景照片，重現(xiàn)生活情景以后，首先出示了一幅米勒的作品《拾穗者》，這是一幅非常經(jīng)典的藝術(shù)作品，畫面生動地表現(xiàn)了農(nóng)民們在烈日下收割糧食的情境，激發(fā)了幼兒對農(nóng)民勞動的敬佩之情，體會到農(nóng)民伯伯每天在田里長時間低著頭彎著腰的辛苦，也強化了他們對彎腰這一動作的直覺印象。

接著又拿出第二幅畫：《三個拾土豆的孩子》一。農(nóng)村的孩子們也在幫助成人干活。在欣賞中提出：三個小朋友都在拾土豆嗎，引導幼兒從人物彎腰和直腰兩種不同的姿態(tài)中發(fā)現(xiàn)哥哥姐姐在忙著拾土豆，小妹妹年紀小，只能幫著捧3=-豆，將動作和內(nèi)容建立密切聯(lián)系，進一步體會動作的意義。

二、分辨

在活動前，從幼兒日常作品中尋找表現(xiàn)彎腰的畫面，發(fā)現(xiàn)一般都會出現(xiàn)以下圖像：

1、身體垂直，腿彎曲，雙手距離地面很遠(尚未擺脫畫直立人的習慣)。

2、身體水平，四肢垂直，如同動物一般(尚未把握身體的傾斜與四肢彎曲)。

3、身體傾斜，腿從身后像管子一樣彎曲到地上(尚未把握人物動作時各部位活動的特點)。

我們將這些錯誤圖像和許多其他正確圖像放在一起，提出“這些第一次到田間的小朋友，他們都能拾到稻穗嗎’’的疑問，引導幼兒一一對應(yīng)地比較和判斷，找出錯誤圖像。有了比較，就降低了找出錯誤圖像的難度，也使他們發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)彎腰動作同樣可以創(chuàng)造無限豐富的圖像。

三、解釋

在請幼兒談?wù)撳e誤的原因時，卻發(fā)現(xiàn)幼兒有著與成人完全不同的解釋：

1、身體垂直，腿彎曲，雙手距離地面很遠。

幼兒的解釋：這是蹲著，沒有彎腰，他一根麥穗也沒拾著，倒馬上要摔跤了。

2、身體水平，四肢垂直，如同動物一般。

幼兒的解釋：這是動物，添上耳朵和尾巴就可以畫成小花貓、小狗，還有……，小動物怎么能當農(nóng)民呢?

3、身體傾斜，腿從身后像管子一樣彎曲到地上。

幼兒的解釋：一條腿長，一條腿短，是殘疾人啊?

從以上解釋中不難看出幼兒與成人不同的視點和思維方式，成人總是善于從具體事物中尋找抽象的規(guī)律(例如：關(guān)節(jié)活動的特點)，幼兒則是用直覺生活經(jīng)驗解釋一切。由此領(lǐng)悟到以前在討論后教師慣用的簡短總結(jié)，自以為很清晰，實際上時常不自覺的拉大了和幼兒的距離，只有讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題、解釋問題，才會讓幼兒信服。

四、糾錯

發(fā)現(xiàn)和解釋錯誤以后，糾正錯誤就成了幼兒最關(guān)注的問題，于是，我們發(fā)動幼兒一起來想辦法，由幼兒說方法教師操作，對以上三張錯誤作品逐一進行修改，幫助三位朋友一起參加勞動：

1、將“身體垂直，腿彎曲，雙手距離地面很遠”修改為把身體垂直改為向下傾斜。

2、將“身體水平，四肢垂直，如同動物一般”修改為四肢彎曲或傾斜。

3、將“身體傾斜，腿從身后像管子一樣彎曲到地上”修改為表現(xiàn)雙腿的前后位置，并找出“找到身下的衣角畫雙腿”的辦法。

師生的共同修改，使幼兒發(fā)現(xiàn)即便錯誤的圖像，也不是全盤皆錯，只要局部稍加修改，就能創(chuàng)造出另一個圖像。也使我們發(fā)現(xiàn)，在操作討論時，多聽取幼兒的意見(而不是勉強幼兒順從自己的做法)，哪怕有些看法并不十分合理，只要有可取之處，教師也應(yīng)加以考慮，努力創(chuàng)造平等對話的氛圍，才能了解幼兒的所思所想，因勢利導。

縱觀幼兒的繪畫過程，面對這一極有挑戰(zhàn)的嘗試，竟然沒有一位幼兒束手無策。幼兒筆下的拾穗者也立刻鮮活起來了，不再是千篇一律。幼兒作品中創(chuàng)造的眾多拾稻穗的圖像，雖然并不像成人那樣結(jié)構(gòu)合理，卻多了幾分大膽與自信，同時保持了兒童的稚拙。我體會到把主動權(quán)交給幼兒以后，他們所表現(xiàn)的驚人創(chuàng)造力，相信幼兒在今后觀賞、比較、判斷和糾錯中會越來越有自己的新發(fā)現(xiàn)。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇8

活動目標

1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。

2、 讓幼兒用已學過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。

3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學習美術(shù)的興趣。

活動準備

1、 畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。

2、 范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

3、 錄音機、磁帶。

活動過程

一、 引導幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

1、 提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來，互相看看，仔細瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣?臉上有什么?”

2、 “小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么?”(讓幼兒充分說)

3、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子?”

4、 請小伙伴學一學哭、著急等表情，他們又像什么?老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。

二、 啟發(fā)引導幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

1、 出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀!它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”

2、 這兩個娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的?(讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。)

三、 提出繪畫要求：

(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。

(2)要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。

(3)畫好后順著輪廓剪下來。

四、 幼兒作畫，老師巡回指導。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。

1、 老師請小朋友坐在椅子上作畫。

2、 個別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

3、 提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細。

4、 提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。

5、 提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

五、 展示幼兒作品。

1、 老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

2、 老師引導幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么?

關(guān)于幼兒園春天主題的繪畫教案通用五篇

春色滿園關(guān)不住答，一枝紅杏出墻來。握一桿畫筆，把春天嵌入書卷，點點染染中，裝點春天的顏色，遠處的山青蔥如黛?；顫娍蓯鄣男∨笥褌冏钕矚g春天了，在寫幼兒園春天教案需要注意哪些呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“關(guān)于幼兒園春天主題的繪畫教案”，相信能對大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園春天主題的繪畫教案(篇一)

設(shè)計背景

活動背景：以散文詩 為背景

春天到來的時候 ，春風吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動物，青蛙開始 “ 呱 呱 叫，像是在說 “ 春天來了”，燕子隨著春風從南方飛回來了，它們用草和樹枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來的時候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣，我們可以輕快地和春天賽跑了。

活動目標

1 、認識春天的特征。

2 、熱愛春天。

3 、理解”春天” 內(nèi)容，學習”吹綠” 、“吹開” 等詞語。

重點難點

教學重點：認識春天的植物、動物特點 。

教學難點： 學習春天的特點后，對春天的仿編 。

活動準備

準備春天的一幅畫 (略)

活動過程

1、通過提問引出散文的名字 ， 出示圖片，教師提問，圖上是什么季節(jié) .

2、 和幼兒一起讀散文一遍，教師提問，春天到來的時候發(fā)生發(fā)什么變化?為什么說吹綠了小草和樹上的嫩芽 ， 吹開了鮮花……幼兒如果回答不全 ，引導幼兒認識到，因為小草和樹上的嫩芽是綠色的，所以散文里說 : “吹綠了小草和樹上的嫩芽”，啟發(fā)幼兒思考：春天里還有什么是綠色的?

3 、游戲 : “ 表演春天 ”。讓幼兒扮演散文里的 “ 青 蛙 ” 、” 燕子” 、” 小朋友 ”

4 、活動延伸: 提醒幼兒在放學的路上觀察樹木和小草有什么變化，加深幼兒對春天特征的理解。

設(shè)計背景

活動背景：以散文詩 為背景

春天到來的時候 ，春風吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動物，青蛙開始 “ 呱 呱 叫，像是在說 “ 春天來了”，燕子隨著春風從南方飛回來了，它們用草和樹枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來的時候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣，我們可以輕快地和春天賽跑了。

教學反思

1 、幼兒對春天的特征只能說到簡單幾點，對不明顯特征掌握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動結(jié)束后 ，在散步和春游時有意識引導幼兒觀察春天特點 . 加深幼兒對春天特征的理解。

2 、這一堂課由于課前準備充分，既有幼兒喜歡的散文詩，又有春天的圖畫，所以生動形象 ， 收到了良好效果，實現(xiàn)了活動目標。

1 、幼兒對春天的特征只能說到簡單幾點，對不明顯特征掌握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動結(jié)束后 ，在散步和春游時有意識引導幼兒觀察春天特點 . 加深幼兒對春天特征的理解。

2 、這一堂課由于課前準備充分，既有幼兒喜歡的散文詩，又有春天的圖畫，所以生動形象 ， 收到了良好效果，實現(xiàn)了活動目標。

關(guān)于幼兒園春天主題的繪畫教案(篇二)

活動目標：

1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。

活動準備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

活動過程：

一、導入活動

“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什么？?/p>

（小樹長出嫩芽了，小紅花也開了……）

“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西？”

（老師輕聲歌唱）

二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖？”

老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎？”

（幼兒聽老師清唱自己填樂譜）

師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？”

（讓幼兒對照樂譜）

“好，我們一起來唱一遍吧?！?/p>

三、突出重點

引導幼兒找出難點

師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的？”

（請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題）

師：“有誰會唱這個地方？”

師：“那請你們再聽老師唱一遍吧?！?/p>

師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?/p>

師：“誰來幫它起個名字？”

師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?！?/p>

關(guān)于幼兒園春天主題的繪畫教案(篇三)

活動意圖：

春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細觀察能力的好時機。為此開展了此次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的細微變化。讓我們從春天開始，共同快樂學習每一天。

活動目標：

1、知道春天大自然的變化。

2、感受春天的美麗。

活動準備：

相機、卡紙、記號筆。

活動過程：

一、發(fā)現(xiàn)春天。

1、一起到戶外看一看春天的景色。

2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

二、找一找春天的變化，感受春季的不同。

1、春天帶來了哪些禮物？

這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？

2、花草樹木與小動物的變化，鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。

觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天帶來的禮物記錄下來?

三、春天的變化。

1、介紹自己找到的春天。

2、播放教師拍攝的春天美景。

教師總結(jié)：

春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷）、天氣變暖

活動延伸：

描繪春天的景色。

關(guān)于幼兒園春天主題的繪畫教案(篇四)

活動目標：

1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。

2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。

活動過程：

一、觀察小草的變化。

1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？

4、聞聞小草是什么味道的？

教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、觀察春天的花朵。

1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？

2、這個花叫什么名字？是什么顏色的？

3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？

4、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。

活動反思：

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。

通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。

關(guān)于幼兒園春天主題的繪畫教案(篇五)

活動目標：

1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫春天。

2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

3、引導幼兒注意畫面整潔，合理布局。

活動準備：

范畫：美麗的春天

油畫棒人手一盒

畫紙人手一張

活動過程：

一、 引導幼兒尋找春天，導入活動，引起幼兒活動的興趣。

1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)

老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。

2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

老師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

老師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美?。?/p>

今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。

二、出示范畫，引導幼兒觀察。

1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

老師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?

三、交代繪畫要求。

1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把！燕子的翅膀，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。

2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點，構(gòu)圖豐富。

五、總結(jié)評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。

六、活動結(jié)束。

請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

活動延伸：

老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。