一本書心得感悟

一本書心得感悟合集。

當(dāng)我們見證非常撼動(dòng)人心靈的時(shí)刻時(shí)。感言對(duì)于我們來說意義重大，一篇感言要怎么才能寫好呢？下面是由小編為大家?guī)淼囊槐緯牡酶形?，希望本文能給您提供借鑒！

一本書心得感悟(篇1)

《草房子》雖然反映的是 20 世紀(jì) 60 年代的荒寒生活，但也是這樣的物質(zhì)貧困下，才得以使孩子的本真得以凸顯。無論時(shí)代如何發(fā)展，即使是網(wǎng)絡(luò)智能時(shí)代，作為人，在他關(guān)鍵的成長時(shí)期，所遭受的問題都是一樣的?？v觀《草房子》這本書，都是以桑桑的眼睛來一個(gè)一個(gè)展現(xiàn)油麻地那些人的悲歡離合恩怨糾葛的！幾個(gè)孩子的遭遇，展現(xiàn)了孩子在 11、12 歲所經(jīng)歷的磨難類型，合起來就是一部含淚微笑的成長史。禿鶴的遭遇是如何把自己的與眾不同變成令人羨慕的優(yōu)勢(shì)，獲得自我認(rèn)同；紙?jiān)聨е锍錾绾紊l(fā)著月亮清冷高潔的光輝而把紙的命運(yùn)活出鋼的韌度；杜小康面臨家庭變故時(shí)如何剝離外在的

虛榮而成長為生活的主人；一無所有的細(xì)馬有著善良與擔(dān)當(dāng)；不知生焉知死，桑桑在生與死的考驗(yàn)面前，體味生的可貴。沒有誰的青春不迷茫，沒有誰的人生不跌宕，在沖突與遭遇中試煉，在風(fēng)雨中吶喊成長。長大有長大的無奈，老人有老人的滄桑，他們共同組成了油麻地的精神世界。從桑桑的角度去品讀去體味愛的甜蜜與苦澀，意識(shí)到愛與責(zé)任的關(guān)系；去認(rèn)識(shí)那個(gè)時(shí)代某些政策對(duì)個(gè)體的人造成的傷害。建立同理心，也是一個(gè)非常重要的閱讀價(jià)值。

一本書心得感悟(篇2)

在大家的現(xiàn)實(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子，更不要說在一齊學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，大家要好好珍惜。

讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累，它可能影響大家新一代的一生。一個(gè)不重視讀書的學(xué)生，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個(gè)不稱職的家長。

由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪孩子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與孩子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！

大家在讀《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存潛力，給孩子講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。

我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。

20xx年，新的一年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會(huì)將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！

一本書心得感悟(篇3)

“白鴿在天上盤旋著，當(dāng)時(shí)正是最好的一番秋天陽光，鴿群從天空滑過時(shí)，滿空中閃著迷人的白光?！眱?yōu)美的詞句構(gòu)成了一幅迷人的景象，多么美麗的景象 ！這句具有詩情畫意的話正摘自曹文軒純美小說《草房子》。整部作品的悲憫情懷，在人與人之間的感情漸漸疏遠(yuǎn)的當(dāng)今世界，顯得格外珍貴。

作者以自己的童年生活為素材，寫了一個(gè)名叫桑桑的小男孩在油麻地小學(xué)的六年生活中發(fā)生的種種故事。有男女同學(xué)之間純潔的友情，孩子們對(duì)尊嚴(yán)的固執(zhí)堅(jiān)守，孤寡老人的思想光彩，大人之間撲朔迷離的愛情······這些感人的故事在我的腦海里劃下了重重的一筆。

這么多的人物角色，我最喜歡如花似玉的紙?jiān)??？赡苁桥⒆又g特有的共鳴，我對(duì)紙?jiān)掠幸环N特殊的感情，我斷定她不是一個(gè)普通的女孩子。她的眼淚、她的笑聲、她的溫柔、她的沉默、她的倔強(qiáng)······都給我?guī)砹四母杏X。在曹文軒的筆下，一切都是那么真實(shí)，又那么唯美。

“沒的力量絕不亞于思想的力量。再深的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美?！边@是曹文軒曾經(jīng)說過的名言。愿文學(xué)之美像繁星春水，永駐人間。

一本書心得感悟(篇4)

利用暑假時(shí)間，粗粗瀏覽了一下霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》一書，翻開書，才讀了十幾頁，便有一種強(qiáng)烈的感受：這是我教育迷途中的一座“航標(biāo)”！

霍姆林斯基說：“讀書、讀書、再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。讀書是人類靈魂的第一精神需要。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來深入的思考?！钡拇_如此，從這本書中，我感受到了從事教師職業(yè)的可貴，我深深的認(rèn)識(shí)到，唯有做好本職工作，才是最踏實(shí)和安心的。

《給老師的建議》一書列舉了100個(gè)教育的事例，每個(gè)事例都很生動(dòng)，更有精辟的理論分析，很多都是霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，有益于開闊教師的眼界，提高教育教學(xué)水平。書中的一百條建議，每一條談一個(gè)問題，或長或短，語言通俗易懂，深入淺出。

從這本中還了解到，蘇霍姆林的教育思想異常豐富，能涉及的內(nèi)容，范圍非常深廣。他說：“如果有人問我，在我的生活中什么最重要，我將毫不猶豫地回答說：對(duì)兒童的愛”。這是他教育思想的基礎(chǔ)，因?yàn)?，在他看來只有愛兒童，才能信任和了解做兒童，才能把心靈獻(xiàn)給他們，才能把教育工作納入兒童茁壯成長的軌跡。他說：“如果跟孩子沒有友誼，跟孩子思想上沒有同一性，這種教育如在黑暗中徘徊。他又指出：智慧只能用智慧去培養(yǎng)，善良的心只能用善良去培養(yǎng)，對(duì)祖國的忠誠只能用積極為祖國服務(wù)的行為去培養(yǎng)?！?/p>

今年我任教的是苗班，看著孩子們一張張稚嫩而又可愛的笑臉，心中有喜也有憂。喜的是迎來了這32個(gè)小天使，憂的是如何幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活。由于孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。都說“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣。”而且熱愛孩子并不是一件容易的事，讓孩子體會(huì)到老師的愛就更困難了。于是我們始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對(duì)待每個(gè)幼兒。剛開始，孩子的情緒變化很大，哭的哭，鬧的鬧，我們每天早晨入園、傍晚離園時(shí)堅(jiān)持以熱情的態(tài)度接待家長和孩子，面帶微笑用抱抱孩子的方法從家長手中接下孩子，讓孩子們和家長在潛移默化中慢慢感受老師對(duì)孩子的愛。陳鶴琴先生說：“一個(gè)滿面笑容的教師，大家都會(huì)喜歡。兒童是最有感情的，你態(tài)度和藹，開口常笑，使兒童感到溫暖，感到親切，他就會(huì)接近你?！焙⒆觽兪翘煺娴?，在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后，很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)教師的依戀。在開學(xué)的這段時(shí)間里，由于孩子們的生活習(xí)慣有所不同，對(duì)于午睡呈現(xiàn)出不同的態(tài)度。一部分孩子有午睡的習(xí)慣，而且知道午睡過后就是爸爸媽媽來接他們的了，于是只要老師說：“寶貝們，睡覺嘍！”他們就開開心心的睡了?？墒沁€有一部分孩子沒有午睡習(xí)慣，于是兩個(gè)小時(shí)的午睡時(shí)間對(duì)于他們來說是一個(gè)漫長、難熬的過程。于是在開始的幾天里午睡室里難免會(huì)傳出嘰嘰喳喳說話的聲音。看到這一情況，我忙說：“呀！那個(gè)小朋友在說話，把小嘴巴關(guān)起來，好嗎？”孩子們聽了我的話后，沒什么反應(yīng)，仍然各說各的，而且說話的聲音越來越大。我一急聲音就響了起來：“安靜！”這下不僅說話的孩子沒有停下來，而且還把原來睡著的幾個(gè)孩子給吵醒了。這可怎么辦呢？

于是我想了一個(gè)好辦法：和孩子說悄悄話。沒想到效果很好。我輕輕地走到一個(gè)小朋友跟前，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊，說了聲悄悄話，他笑瞇瞇的閉上眼睛。我這一舉動(dòng)一下子被孩子們吸引住了，接連幾個(gè)，他們馬上靜下來，好奇的問我：“老師，你對(duì)他說什么？”我裝出一副神神秘秘的樣子說：“你們想知道我說了什么嗎，那么誰先閉上眼睛，不和小朋友說話我就告訴他?！焙⒆觽兟犃宋业脑捄?，趕忙把自己的小嘴巴和眼睛閉了起來。于是，我就一個(gè)一個(gè)的對(duì)每個(gè)小朋友都說了同樣的悄悄話——你是好孩子，老師喜歡你，請(qǐng)你快快閉上眼睛，好好睡一覺，祝你做個(gè)美夢(mèng)！就這樣，孩子們都甜甜地睡了，睡夢(mèng)中，他們的小臉上洋溢著笑容。原來，讓幼兒安靜的睡覺是那么的簡單，一個(gè)愛撫的動(dòng)作，一句親切的話語，就能使孩子感到你的愛，讓他們自覺的遵守你的規(guī)則。

通過這件小事，使我明白了一個(gè)深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良機(jī)，尋找適宜的教學(xué)方法。而且現(xiàn)在的時(shí)代在變化，環(huán)境也在變，孩子更是在變，作為一名幼兒園老師，只有讀懂孩子的心，了解孩子的需要，因勢(shì)利導(dǎo)，靈活教育，才能達(dá)到事半功倍的效果。

隨著孩子們情緒的穩(wěn)定，和老師也建立了感情，我們把重點(diǎn)工作放在孩子的一日生活方面，苗班的孩子年齡小，各方面更需要老師的關(guān)心和照顧，吃、喝、拉、撒、睡都需要老師的幫助，瑣碎的工作也比其他班級(jí)來得多些。這就要求老師具備一種很強(qiáng)的責(zé)任感，也只有解決好這些難題，才能使他們更好地適應(yīng)幼兒園的生活，增強(qiáng)他們的自信心和安全感。為此我們?cè)谶@方面還是花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手進(jìn)餐。在這些看似簡單的環(huán)節(jié)中也要使幼兒感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注。孩子不愿意吃飯是一大問題，剛?cè)雸@時(shí)孩子們一到吃飯就開始哭著找媽媽。在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

現(xiàn)在我們的教育教學(xué)模式已經(jīng)從以前的教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變，社會(huì)對(duì)我們的教師提出的要求越來越高，學(xué)校需要搞課題研究、教師個(gè)人也要搞課題研究，如何實(shí)現(xiàn)成為一個(gè)教研型的教師？讓學(xué)生喜歡我們的課堂。我們很忙，白天上班、晚上備課，還要照顧家里的孩子，那么我們教師的時(shí)間從那里來，霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》為我們指明了方向，答案是：每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考和在思考的同時(shí)進(jìn)行閱讀的學(xué)生，就不會(huì)在學(xué)業(yè)上落后；而沒有學(xué)業(yè)落后的現(xiàn)象，教師的工作就容易了。實(shí)踐證明，如果閱讀對(duì)于學(xué)生成為通往知識(shí)世界的一個(gè)最重要的窗口，那就沒有必要花費(fèi)許多時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課了。這樣，教師就有可能跟某些兒童進(jìn)行個(gè)別談話，但這種談話不是長時(shí)間的講解，而是加以指點(diǎn)和提些建議，告訴他們?cè)鯓营?dú)立地掌握知識(shí)，預(yù)防不及格和學(xué)業(yè)落后。

一本書心得感悟(篇5)

在當(dāng)前企業(yè)面臨產(chǎn)品積壓、經(jīng)營虧損、內(nèi)外部形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，公司組織各級(jí)干部學(xué)習(xí)《要結(jié)果不要理由》、《致加西亞的信》以及《冰山在融化》這三本書，目的要求我們各級(jí)干部敢于負(fù)責(zé)任，勇于有作為，講效率，干實(shí)事。學(xué)習(xí)之后，談一點(diǎn)心得體會(huì)。

一、 結(jié)果最重要，必須放棄理由。

我們是靠結(jié)果生存，我們不可能靠理由生存，沒有結(jié)果，我們就不能生存，這是企業(yè)生存和發(fā)展硬道理。

結(jié)果第一，理由第二。執(zhí)行的本質(zhì)就在于抓住結(jié)果，實(shí)現(xiàn)預(yù)期結(jié)果。偉大的公司為什么不會(huì)死?不完全是因?yàn)樗麄兛偸欠较蛘_，而是他們即使在方向錯(cuò)了的情況下，也在奮力拼搏。這時(shí)候失敗的只是方向，作為人本身，作為團(tuán)隊(duì)，并沒有錯(cuò)。這樣，一旦方向?qū)α?，站起來的又是一個(gè)巨人。所以，作為公司的執(zhí)行層，即使戰(zhàn)略是錯(cuò)誤的，我們也要通過執(zhí)行把它做對(duì)，贏在執(zhí)行!中國自古有成敗論英雄之說，“勝者王敗者寇”，“不管黑貓白貓能抓住老鼠就是好貓”。著名的企業(yè)大都有盛久不衰的文化支撐。強(qiáng)調(diào)結(jié)果強(qiáng)調(diào)執(zhí)行并不是一朝一夕就能形成企業(yè)文化，就如老百姓看公益片，并不是看完了就能改正很多不好的習(xí)慣。從自我入手，不講客觀，我們一定行。

強(qiáng)調(diào)一下執(zhí)行的十六字原則：結(jié)果提前，自我退后;鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)。

二、 任務(wù)并不是結(jié)果。

為什么我們有那么多事情執(zhí)行不下去?就是因?yàn)槲覀兿嘈拧昂萌擞泻脠?bào)”這種因果邏輯：既然我們把這個(gè)事情給你，你就應(yīng)該完成;既然你懂得了這件事的重要性，你就應(yīng)當(dāng)能夠把它做好。但是錯(cuò)了，執(zhí)行是果應(yīng)邏輯：只有好的回報(bào)才有好人，不講結(jié)果就沒有好人。用戰(zhàn)略的因果邏輯代替執(zhí)行的果應(yīng)邏輯，是執(zhí)行失敗的根本原因。

任務(wù)是一個(gè)執(zhí)行假象。當(dāng)上級(jí)安排一個(gè)任務(wù)的時(shí)候，他實(shí)際上是想要一個(gè)結(jié)果;但接受任務(wù)的人實(shí)際上認(rèn)為自己接受的是任務(wù)，而不是要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，遺憾的是任務(wù)并不是結(jié)果。所以我們絕大多數(shù)人在實(shí)際工作中，當(dāng)自以為在執(zhí)行的時(shí)候，其實(shí)是在完成任務(wù)，而不是在執(zhí)行。現(xiàn)實(shí)工作中，如果總是得不到想要的結(jié)果，就是被完成任務(wù)這類執(zhí)行假象所迷惑。因此，對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，而不是對(duì)任務(wù)負(fù)責(zé)，才會(huì)有真正的執(zhí)行。。

認(rèn)真第一，聰明第二，是執(zhí)行的八字方針。凡是有執(zhí)行力的公司強(qiáng)調(diào)的是制度，是認(rèn)真，而不是個(gè)人的聰明或才智。工作就意味著責(zé)任，職位越高，責(zé)任越大，世上沒有不負(fù)責(zé)任的工作，也正是因?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ魃罴彝ブ幸袚?dān)各種各樣的責(zé)任，才會(huì)對(duì)自己的行為予以約束，工作之中無小事，認(rèn)真的完成每一件小事，不耍小聰明，努力負(fù)責(zé)作的做事。我們常說客戶才是我們的老板，客戶才是給我們發(fā)工資的人。提升客戶的滿意度，也正是要通過一絲不茍的完成和優(yōu)化工作的經(jīng)細(xì)節(jié)來體現(xiàn)。只有增加責(zé)任感，我們才會(huì)自覺的約束自己的行為。借口的滋生的閘門才不會(huì)打開，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)工作崗位負(fù)責(zé)，認(rèn)真做事，聰明第二，盡忠職守。

三、 阻止借口、理由的滋生蔓延。

我們首先應(yīng)從執(zhí)行力開始，對(duì)于公司和部門決定任務(wù)和要求，應(yīng)無條

件的服從并予以滿足，尚且不要去討論和爭(zhēng)辯方向的對(duì)錯(cuò)與否，先做，做完再說，這種做，這種執(zhí)行并不是盲目的做事，仍要以結(jié)果為導(dǎo)向，以公司利益為前提，高效的對(duì)過程負(fù)責(zé)，在執(zhí)行中把工作做對(duì)。

書中說“什么是不簡單，把千萬遍重復(fù)的事做對(duì)，就是不簡單。”這種不簡單我們需要一種快樂而又熱情的心態(tài)。面對(duì)日復(fù)一日的工作的重復(fù)，偶爾也會(huì)太乏味，失去了激情。所以快樂工作是動(dòng)力源泉，積級(jí)樂觀的工作我們才能把事情做對(duì)。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說“辦法總比困難多”，辦法其實(shí)就是來自熱情和快樂?？鞓纺苌a(chǎn)出靈感，激情能生產(chǎn)出創(chuàng)新。這種快樂熱情工作的氛圍是自動(dòng)自發(fā)的體現(xiàn)，從乏味的工作試著尋找工作的樂趣，帶著熱情和信心的工作，不找任何的借口。

四、 忠誠為本，勤奮敬業(yè)。

阿爾伯特·哈伯德寫的《致加西亞的信》一書所推崇的敬業(yè)、忠誠、勤奮、自信、主動(dòng)性等思想觀念影響了一代又一代人，一個(gè)又一個(gè)國家，被譽(yù)為全球所有公務(wù)員、公司職員的職業(yè)圣經(jīng)。羅文在接受上級(jí)的任務(wù)后，沒有任何借口，而是迅速采取行動(dòng)，把信成功的送給了加西亞。哈伯德首先認(rèn)為，羅文取得成功的最主要因素，并不是因?yàn)樗艹龅能娛虏拍?，而是在于他?yōu)良的道德品質(zhì)。作為成功的勵(lì)志之作，羅文那忠誠、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)的精神卻讓我們?yōu)橹囱?。羅文有一顆忠誠的心，忠于上級(jí)的托付，這是他成功的前提。做事先做人，“忠誠”是為人之本，是企業(yè)員工必備的職業(yè)素養(yǎng)。忠誠是中華民族源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)美德。當(dāng)今社會(huì)張揚(yáng)自我各顧各，推來擠去“往前奔”，工作上拖拖拉拉，生意上狡詐多疑……象羅文所表現(xiàn)出來的優(yōu)良品質(zhì)越來越罕見了。感慨之余，我牢牢地記住了哈伯德的

忠告——?dú)J佩那些不論老板是否在辦公室都會(huì)努力工作的人，也欽佩那些能夠把信交給加西亞的人。靜靜地把信拿去，不會(huì)提出任何愚蠢的問題，也不會(huì)隨手把信丟進(jìn)水溝里，而是不顧一切地把信送到。這種人永遠(yuǎn)不會(huì)被解雇，也永遠(yuǎn)不必為了加薪而罷工。文明，就是為了焦心地尋找這種人才的一段長遠(yuǎn)過程!

五、 生于憂患，死于安樂。

讀《冰山在融化》這則寓言故事，讓我明白了以下幾個(gè)道理：第一，你經(jīng)常觀察和思考嗎?善于發(fā)現(xiàn)工作和生活中的問題嗎?習(xí)慣了一種工作或生活狀態(tài)，很多人都會(huì)深陷其中、不愿改變，對(duì)很多東西也都會(huì)習(xí)以為常，喪失了敏銳的觀察力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)問題或從別人那里知曉問題的時(shí)候，又是如何面對(duì)的呢?是根本不相信還是選擇逃避?是想象出一大堆的困難嚇倒自己?還是向關(guān)鍵人物尋求幫助?此外，在呈現(xiàn)問題的時(shí)候，選擇一種合適的方式也是非常重要的，我認(rèn)為最重要的是，應(yīng)該擁有一顆變革之心，就算自己不能發(fā)現(xiàn)工作和生活中的問題，但在別人提出問題的時(shí)候，能迅速理解并做出行動(dòng)，而不像故事中的非也那樣處處阻撓、制造事端、影響問題的解決。第二，如何解決問題?很多時(shí)候都需要依靠團(tuán)隊(duì)的力量，這絕不是一句空話!構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人不可能盡善盡美，但發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)就能發(fā)揮最大的力量。當(dāng)然，在團(tuán)隊(duì)建立之初，可能會(huì)面臨很多問題，團(tuán)隊(duì)成員需要利用切實(shí)可行的溝通方法進(jìn)行磨合;不要只從自己的角度出發(fā)，而要多站在團(tuán)隊(duì)的角度思考問題。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要銘記：無論多么優(yōu)秀，單只企鵝是抓不到魷魚的!除了核心團(tuán)隊(duì)，還有一個(gè)更大的團(tuán)隊(duì)，那就是身處問題中的每一個(gè)

人。每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中的一份子，即便是幼兒園的小朋友，也可能對(duì)解決問題有幫助。

在企鵝的身上，我們能看到自己的影子。多讀幾遍書，多經(jīng)歷一些事，可能會(huì)從中悟出更多的道理。這些理論不僅是企業(yè)的變革良方，同樣也可以應(yīng)用于所有發(fā)生變革的領(lǐng)域——我們的工作、家庭和生活。變革對(duì)于每一個(gè)人，每一個(gè)企業(yè)都是至關(guān)重要的，如若只是一味地沿襲老傳統(tǒng)、舊黃歷，不知改變，把之前的定理定論都視作可以永世流傳、沿用的法寶，那必然會(huì)被過去所束縛，無法尋求創(chuàng)新，無法在多變的社會(huì)中立足。

聯(lián)系到我們實(shí)際工作，當(dāng)我們意識(shí)到公司或本身工作的種種問題，一定要有推行變革方案的決心、勇氣、策略，還應(yīng)該在推行變革中意識(shí)到阻力，并想方設(shè)法排除，最終取得成效，并且為企業(yè)帶來思想觀念的活力。（gsI8.cOm 工作匯報(bào)網(wǎng)）

一本書心得感悟(篇6)

最近看了一本書名叫《八十天環(huán)游地球》，但我在圖書館書架上看到這本書時(shí)，以為是介紹世界各地著名景觀的書，正好我想看一下這方面的書，當(dāng)我把它借回到宿舍看時(shí)，它并不如我所意，而是一本科幻小說。

本書講述了一位英國紳士?？撕推腿巳f事通要在八十天內(nèi)完成環(huán)游地球的任務(wù)。

?？讼壬诰銟凡客媾?，一句不經(jīng)意的話竟然讓這位紳士與其他五位牌友打賭—八十天環(huán)游地球一圈。如果在今天看來，這是一件輕而易舉的事，但是如果在1872年，那就是一件很有挑戰(zhàn)性的事，或者可以說是根本完成不了的。因?yàn)樵诓怀鲆馔獾那闆r下，從倫敦出發(fā)，經(jīng)過蘇伊士，孟買，加爾各答，中國香港，日本橫濱，舊金山，最后穿過美國大陸到紐約，再回到倫敦。途中必須對(duì)火車和輪船表非常熟悉，而且下了一趟車幾乎又要上另一趟車，沒有休息的時(shí)間，更可怕的是，途中如果遇到壞天氣，頂風(fēng)，船只出事，火車出軌等事故，那么整個(gè)計(jì)劃就被打破，但對(duì)于牌友的顧慮，?？撕翢o理睬，只是冷靜地說所有情況都算上了，八十天足夠，他們最后以兩萬英鎊做。

福克帶上仆人萬事通開始了環(huán)球旅行，途中遇到種種困難，有自然因素，也有人為因素。

蘇格蘭警方誤認(rèn)為?？耸峭滴迦f五千英鎊的盜賊，派人緝拿

他，在偵探菲克思一路跟蹤福克，并設(shè)下障礙，阻撓?？饲靶小?/p>

在印度，福克從教徒手中救出一個(gè)即將被燒死的女子，在中國南海遇上臺(tái)風(fēng)，在上海誤船，在美國遇印

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一本書心得感悟通用

小編為你整理的“一本書心得感悟”類內(nèi)容希望能夠給你帶來啟示。?有些感言需要用心去理解，當(dāng)我們經(jīng)歷一些事情或者面臨某些場(chǎng)景的時(shí)候。通常都會(huì)有一些很難忘的感想心得，感言讓每一天更加精彩。歡迎來到我們的網(wǎng)站了解更多優(yōu)質(zhì)服務(wù)！

一本書心得感悟 篇1

讀一本書有感是中學(xué)高級(jí)階段學(xué)習(xí)任務(wù)中必要的訓(xùn)練，下面是橙子為大家整理的讀一本書有感，希望你會(huì)喜歡!

讀一本書有感：適

《誰動(dòng)了我的奶酪》最初想讀這本書是出于對(duì)它的書名有些好奇，看到網(wǎng)上介紹“這是一本美國享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說家、作家斯賓塞﹒約翰遜的暢銷書《誰動(dòng)了我的奶酪?》”，搜索出后打開一讀，書中那些看似平常而內(nèi)含深刻哲理的話便深深地觸動(dòng)我的心靈：“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪。

”“遇見變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備?！薄白粉欁兓?經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開始變質(zhì)?！?/p>

我不禁為作者斯賓塞·約翰遜的這種獨(dú)特的創(chuàng)作方式而發(fā)出由衷的贊嘆，雖然這是個(gè)寓言故事，但是其中所蘊(yùn)涵的哲理令人在感悟之中，引發(fā)深思，更讓人變得聰明、睿智。

兩只小老鼠“嗅嗅”，“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”，“唧唧”。名字取得很有意思，同時(shí)也表達(dá)了一定的意義，小老鼠的名字寓意似乎是在不停的動(dòng)作著，代表了它們會(huì)隨時(shí)隨著變化而動(dòng)，而立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，去尋找新的奶酪——“奶酪”自然是個(gè)比喻，是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢，可以是幸福、健康，社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí)等等。代表我們生活中最渴望得東西。

書中的兩只老鼠不會(huì)因?yàn)橹車h(huán)境的變化而喪命。因?yàn)樗鼈儠?huì)去繼續(xù)努力，不斷追求，過去擁有的雖然已經(jīng)失去，但是那只是人生經(jīng)歷，而不是一種負(fù)擔(dān)，如果執(zhí)迷不悟，止步不前，那就只有面臨饑餓，無助，頹廢和灰暗無力的世界——一切身心的折磨。

兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。名字也取得很有意義，兩個(gè)小矮人與兩只小老鼠的態(tài)度迥然不同，他們面對(duì)變化猶豫不決，始終沉浸在對(duì)往事的追憶和幻想中，無法接受已經(jīng)改變的事實(shí)，不愿意再去尋找新的奶酪，從而也就束縛了自己的思想，變得極度頹廢，再?zèng)]有了勇氣和激情，于是生活在灰暗之中，不能自拔。幸運(yùn)的是，唧唧終于戰(zhàn)勝了自己，走向光明，找到了一塊新奶酪。

生活在這樣一個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代，每個(gè)人都要和時(shí)代同步，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，因?yàn)閭€(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被他人拿走，被外界所移動(dòng)，如果一味怨天尤人，只知道追問“誰動(dòng)了我的奶酪?”，而不能夠很快適應(yīng)新的變化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺悟，還自我安慰“面包會(huì)有的”，“奶酪會(huì)回來的”，到有一天，等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)回來了，終會(huì)追悔不已的，因?yàn)椴徽撁姘埠?，餡餅也好，奶酪也好，不會(huì)平白無故的從天而降，要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再尋找，簡單的思維往往能夠突破顧慮過多帶來的障礙，而走向光明，創(chuàng)造成功，重新獲得新鮮可口的奶酪。

小矮人唧唧到后來終于沖破了自己思想的束縛，毅然穿上久置不用的跑鞋，奔入漆黑一片的迷宮，在這條充滿希望的路上，它終于找到了更多更好的奶酪，而它的伙伴哼哼還在怨天尤人中郁郁寡歡，無法解脫。

我喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樗嬖V了我們最為深?yuàn)W卻又至為簡單的道理，讓你知道應(yīng)該怎樣去面對(duì)生活，面對(duì)人生，同時(shí)教會(huì)你怎樣去調(diào)整自己的心態(tài)，隨著奶酪的變化而變化，在變化中知道怎樣去適應(yīng)環(huán)境，去改變一切的困難和逆境，從而放下包袱，走向新的開始，奔向新的生命。

讀一本書有感：心情

《誰動(dòng)了我的奶酪》分3部分。第一部分：學(xué)生聚會(huì)——一群以前的學(xué)生在聚會(huì)上討論如何應(yīng)對(duì)生活的變化。

第二部分是核心，講的是這個(gè)故事，在故事中，有一個(gè)神奇的迷宮，四個(gè)性格不同的小精靈們有一個(gè)共同的任務(wù)，找奶酪，可是一場(chǎng)突如其來的變化使他們好不容易找的奶酪站不見了，面對(duì)變化，其中的兩個(gè)小老鼠——能很嗅出變化的嗅嗅和能及時(shí)行動(dòng)的哼哼，把事情想的很簡單，他們這么找到了新的奶酪。而兩個(gè)小人有人類的復(fù)雜的腦子和情感——害怕并否認(rèn)拒絕變化的哼哼和當(dāng)看到變化的好時(shí)，能及時(shí)去適應(yīng)的唧唧倆，唧唧過了很久醒悟了，也找到了奶酪，哼哼呢?我們?cè)诘人?/p>

第三部分是學(xué)生圍繞故事的討論與啟示

這個(gè)小故事有深刻的道理。故事里的奶酪其實(shí)就是你生活中想要的。而他們失去了奶酪也就是象征生命中的一些變化，他們找到了新的奶酪就是你又從新得到了你生命中的“奶酪”。

一個(gè)古老而年輕的國家，一個(gè)充滿活力的國家，正以前所未有的創(chuàng)造力攀登世界經(jīng)濟(jì)之巔?？焖贁U(kuò)張的城市，快速擴(kuò)張的信息，快速擴(kuò)張的市場(chǎng)

同時(shí)，年輕的效率也在付出代價(jià)。變化與困惑，規(guī)范與活力，問題與問題共舞。

面對(duì)日新月異的變化，你可以抱怨，牢騷滿腹;面對(duì)變化，你可以更加浮躁;面對(duì)變化，你也可以一直等待;面對(duì)變化，你還能否思考?

你的工作，你的財(cái)富，你的幸福，你的夢(mèng)想，你的愛，你的學(xué)習(xí)時(shí)間，或者你的心情

誰改變了他們？誰動(dòng)了你的奶酪？

你困惑，

也許沒人可以說清年輕的激情中的理智的目光與感情的奔放誰更重要;也許沒人可以說清崛起的效率中，變化的激情與思考的冷靜水更重要。我們應(yīng)該大踏步前進(jìn)，因?yàn)橹袊€很落后，科技文明可以使全球經(jīng)濟(jì)更加一體化和多樣化。

不管你喜不喜歡，你都會(huì)面臨更大的變化和更具挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性的難題

誰動(dòng)了你的“奶酪”?

無人以答。這個(gè)國家、這個(gè)世界、這個(gè)時(shí)代，在從無數(shù)變化中創(chuàng)造“奶酪”。

屬于你的奶酪也會(huì)從這些變化中脫穎而出，從你的思想中脫穎而出，從你積極自由的思想中脫穎而出

讀了這本書，我明白了面對(duì)變化，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)文中的小老鼠，不要不事情想的那么復(fù)雜，當(dāng)丟失“奶酪”時(shí)，趕快行動(dòng)，相信勝利就在眼前。有時(shí)，人類復(fù)雜的智慧和情感也是前進(jìn)道路上的障礙，有時(shí)簡單的形式回帶給我們更多的便利和好處。

是的，生活中常有變化，他們總是在不斷拿走你的“奶酪”，所以，我們應(yīng)該作好“奶酪”被拿走的準(zhǔn)備。也要經(jīng)常聞聞你的“奶酪”，以便知道他們什么時(shí)候開始變質(zhì)，要追蹤變化。當(dāng)遇到變化，我們還要盡快適應(yīng)，也就是越早放棄舊的“奶酪”，酒會(huì)越早享受到新的“奶酪”。

別忘了要自我變化，隨著“奶酪”的變化而變化。樂觀的享受變化吧，嘗試冒險(xiǎn)，去享受新“奶酪”的美味。最后，作好快速變化的準(zhǔn)備，不斷享受變化，并專注于：

他們?nèi)詴?huì)不斷的那走你的“奶酪”。

這便是我總結(jié)出的。羅伯特彭斯說過：“再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)?！弊屛覀円黄鹈鎸?duì)變化，面對(duì)“不測(cè)”。沒有恐懼，沒有顧慮，只要做到堅(jiān)忍不拔，思路清晰。

來吧，讓我們快快行動(dòng)。

讀一本書有感：飛

“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好?！笔前?，愛在我們之間無所不在：父母親對(duì)你的愛;親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。

《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量?！稅鄣慕逃啡珪?00篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。

英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明?！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。

而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨尾荒軗Q成真理，冷漠不能換成熱情。

冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。反之，與人方便，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。

一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。那些愿意把真情和愛心奉獻(xiàn)給社會(huì)的人是最幸福的，因?yàn)樾腋？偸蔷祛櫮切釔凵?、愿意奉獻(xiàn)的人?！叭碎g情，不分天南地北，暖你暖我;獻(xiàn)愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。給別人一份愛，留給自己一個(gè)春天?！闭媲?，讓你我心靈相通;真情，使世界不再孤單。

只要你和我伸出溫暖的手，讓世界充滿愛，真愛就可以永存。愿生命充滿真善美之花。還有文學(xué)方面的，飛鳥集的讀后感“我相信你的愛。

”泰戈?duì)柸缡钦f。夏天的飛鳥，穿透黎明前霧靄般的晨光，帶過云朵的邊角，沾染了森林高處樹梢上的凝露，劃過天空留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡。飛鳥，永遠(yuǎn)沒有棲息的理由。

它沉默的瞳孔里映射著淡薄的天光，流淌著對(duì)大自然雋永的愛戀。在暴風(fēng)雨過后的初夏清晨，打開臥室的窗戶，看到一個(gè)冷漠而清新的世界。正如讀《飛鳥集》一樣，似有淙淙的流水從山間飛漱而下，直流進(jìn)心田，以緩慢的姿勢(shì)，流出滿滿一腔的清新與寧靜。

薄暮的晨光從地平線處發(fā)散，千萬縷光芒明亮了大地，恍恍惚惚間，似回到了童年無數(shù)個(gè)天真玩耍的早晨。幾只鳥飛到我的窗前，唱著歌飛走了。

一本書心得感悟 篇2

一個(gè)無知的孩子就像一張白紙，等著你寫，從一本薄薄的書到一本厚厚的書，是你讀書的時(shí)候了。這個(gè)美好的世界需要我們由衷的欣賞和鼓勵(lì)。

莊老師說過“學(xué)生是我們教育生命的‘貴人’，需要我們以感恩之心去將他們永遠(yuǎn)牢記心頭。每一個(gè)學(xué)生都是值得教師潛心閱讀的一本書，讀好這本書，教師不僅能清楚地看到學(xué)生的內(nèi)心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背后的靈魂?！被蛟S我無法翻閱每一本書，但至少我會(huì)把手里的這本書讀完。

我還記得開學(xué)那天見到我的孩子們。那是我工作的第一年。一個(gè)個(gè)既可愛又可恨，哭鬧整整持續(xù)了1個(gè)多月，我把他們當(dāng)作是工作，是一項(xiàng)人生中必須完成的任務(wù)，最終收獲的是疲憊。漸漸地，哭鬧聲少了，聽到最多的便是“老師，老師…”，看到他們朝你揚(yáng)起天真無邪的笑臉，用稚嫩的聲音與你同朋友一樣談話，我也不禁會(huì)露出笑容，那種感覺真的非常地好，或許這不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)了。

時(shí)間讓我跟孩子們逐漸了解彼此，每個(gè)孩子們都具有未完成性，他們正在書寫著自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而我就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的其中一個(gè)讀者。

書都是有內(nèi)容的，每一本書的內(nèi)容是不一樣的，這內(nèi)容是需要人去讀，但是真正去讀孩子這本書的人恐怕不多。家長們忙于自己的工作往往會(huì)忽略孩子們的成長；教師因?yàn)楹⒆佣嗟膯栴}，全面關(guān)注每個(gè)孩子肯定是紙上談兵，只能做到盡力而為。所有的讀“書”都不是一蹴而就的，你原意堅(jiān)持，那便是成功的第一步。

世界上沒有同樣的兩片葉子，書也是?？赡苊恳徽露己芫?，讓你愿意繼續(xù)讀下去；有的可能開頭平淡無奇，但精彩卻在后面；還有的可能在中間會(huì)有大的轉(zhuǎn)折，原來平淡無奇的也許會(huì)突然精彩紛呈，扣人心弦。這些書都需要人去讀，學(xué)生這本書是活的書、生動(dòng)的書，真正以平等的心與孩子交流才能了解他們的內(nèi)心世界，感受他們的天真可愛。

一本書心得感悟 篇3

（一）很多時(shí)候，我們都能看到或者聽到孩子們把老師比喻成蠟燭、園丁等，而面對(duì)這一屆又一屆的孩子的時(shí)候，老師們，你們想過把他們也比作是什么呢？

就有這樣一位老師，他把學(xué)生比喻成一本書，這本好書，教師不僅能清楚得看到學(xué)生的內(nèi)心世界，還能清楚地看到自己的形象，以及形象背后的靈魂！是的，每個(gè)學(xué)生都是一本值得老師關(guān)注的書！

一開始，莊華濤先生就明確了自己對(duì)一個(gè)好老師的看法。他認(rèn)為一個(gè)好老師最重要的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的全部故事。是呀，就算我們公開課上的很精彩又或者是**每每都能獲得一等獎(jiǎng)，如果我們僅僅好于表面，而忽略了孩子們的內(nèi)心世界，就像對(duì)待客人一樣來對(duì)待孩子們，那么這樣的老師有什么值得表揚(yáng)的呢？

于是，抱著認(rèn)同、好奇、學(xué)習(xí)的態(tài)度，我翻開了這樣一本書，在閱讀的同時(shí)不斷反思自己。彥美與天婷的矛盾，讓我想起了班級(jí)里的孩子們，當(dāng)我們?cè)诓粩喙膭?lì)他們上臺(tái)表演的時(shí)候，是否注意到了他們的膽怯，當(dāng)表演的小朋友出錯(cuò)時(shí)，下面小朋友的笑聲我們應(yīng)該如何來調(diào)節(jié)，孩子們的內(nèi)心是柔軟與脆弱的，可能他們不像故事里面的主人公一樣會(huì)通過打架來發(fā)泄，但是他們的內(nèi)心肯定也會(huì)有一定的疙瘩。“好學(xué)生”思怡拔氣門芯的舉動(dòng)，讓我想起了班級(jí)里優(yōu)秀的孩子也會(huì)調(diào)皮，我們是否一味地制止孩子們的調(diào)皮搗蛋，表揚(yáng)他們的優(yōu)秀，但我們可能常因?yàn)椤皼]有時(shí)間”、“班級(jí)里孩子太多”等理由會(huì)常常忽略他們調(diào)皮搗蛋甚至是“做壞事”背后的緣由，久而久之我們不斷地提高嗓門來粗魯?shù)亟鉀Q這些事情。

當(dāng)看到莊老師的做法后，我發(fā)現(xiàn)了走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的重要性，你要看懂他你才能得到解決方法，就像我們上學(xué)時(shí)做題目一樣，你都不理解，你只能傻傻地盯著它而已。

在莊老師一個(gè)又一個(gè)的小故事中，我發(fā)現(xiàn)他幾乎對(duì)于學(xué)生的了解到了無孔不入的地步，他不僅關(guān)注學(xué)生之間的小事，也關(guān)注他們的情感方面，而且在了解他們的過程中對(duì)于自己也在不斷反思總結(jié)，就像他說的，讀懂學(xué)生的過程，也是教師改變點(diǎn)滴教育，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程，而且他還注重家園的溝通，對(duì)于時(shí)下最讓老師頭疼的問題，在他手里似乎又是另外一個(gè)樣了，從學(xué)生到家長，再到自己，這樣的老師怎么能不讓人又敬又愛呢？

學(xué)生是一本書。如果你用心讀書，用心交流，用心教育，你自然會(huì)得到他們的心！

（二）讀了莊華濤的《學(xué)生是一本書》中的文章，我不禁思緒連篇：其實(shí)，學(xué)生何嘗不也是一本書？當(dāng)一個(gè)學(xué)生走進(jìn)你的課堂，就意味著你成為了他的人生向?qū)?，讓他在知識(shí)、理解和情感中成長，最終健康和諧地成長。

首先，我覺得觀察是單邊的收集信息，比較分析，其有效性在于教師能否收集全面、有效的信息，能否對(duì)信息進(jìn)行客觀的比較分析，推理其言行的理由。在觀察環(huán)節(jié)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)誤讀學(xué)生的情況，教師往往視“學(xué)生為學(xué)習(xí)中的人”，熱衷收集學(xué)生學(xué)習(xí)的信息，而忽視學(xué)生作為“生活中的人”的生活信息，這樣的老師讀到的學(xué)生是不完整的、也是不真實(shí)的；或者通過主觀臆測(cè)，不仔細(xì)考慮思想的隱蔽性，根據(jù)言行直接給學(xué)生下結(jié)論。我想光“聽其言而觀其行”也許還不能真正認(rèn)識(shí)學(xué)生“聽其言觀其行而察其心”似乎更合理。

交流是一項(xiàng)雙邊活動(dòng)。 于觀察相比，交流是解釋學(xué)生的一種更有效的方式，但它可能是一種更為困難的方式。因?yàn)殪`魂是私人圣地，每個(gè)人都有潛在的心理防范意識(shí)，這是個(gè)人安全需求的體現(xiàn)。如果老師沒有首先開放自己的真誠和尊重的心態(tài)，就無法給學(xué)生以心理上的安全感，那么他只能在學(xué)生的心門外停下來。

而且面對(duì)學(xué)生的心靈，你還不能完全以“愛”的名義進(jìn)行交流，“我愛你，你就要和我交流?！?、“我愛你，我就可以這樣跟你交流?！边@些邏輯在心靈交往中是不合理的，“己所勿欲”當(dāng)然“勿施于人”，同樣“己所欲”而“施于人”也不見得就被接納。

徐衛(wèi)老師說：“學(xué)生的尊嚴(yán)是用玻璃做的”。閆學(xué)老師說：

“世上最嬌嫩、最脆弱的東西，那就是孩子的心靈。”只有本著真誠、尊重、愛心，借助一定的心理輔導(dǎo)的知識(shí)和技能，以慎重謹(jǐn)慎的態(tài)度，面對(duì)學(xué)生，才有可能讀識(shí)并懂得學(xué)生。

其次，教師是學(xué)生成長的向?qū)?。在學(xué)生成長的各個(gè)階段，教師對(duì)他們的影響是微妙而深刻的。就像莊老師書中寫的，他做過家訪、開過班會(huì)、個(gè)別交流等等，通過自己的教育方式，全心全意地幫助自己的學(xué)生，讓自己的“瑣碎教育”帶給學(xué)生更多的溫暖、自信、陽光、信任……，顯然，教師教育水平優(yōu)劣、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)弱都將嚴(yán)重影響學(xué)生這本“書”質(zhì)量高低。高明的教師，其學(xué)生相對(duì)聰慧；負(fù)責(zé)的教師，其學(xué)生相對(duì)謹(jǐn)慎；大氣的教師，其學(xué)生相對(duì)豪放；大愛的教師，其學(xué)生相對(duì)靈媚……是呀，每個(gè)學(xué)生都是活生生的獨(dú)特生命體，他們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展關(guān)系在教師身上，教師的擔(dān)子不輕呀！

因此，我們的老師應(yīng)該以真誠、耐心和毅力閱讀每一位學(xué)生的書，盡可能多地看到學(xué)生的內(nèi)心世界。

（三）在家讀了莊華濤老師的《學(xué)生是一本書》，下面就來說一說讀了這本書的感受吧。

翻開封面第一頁，映入眼簾的便是莊華濤老師與同學(xué)們一同閱讀的**，畫面中莊老師神情十分和藹，在向?qū)W生們講述著什么，學(xué)生們聽得非常認(rèn)真。繼續(xù)往后翻閱，莊老師的思路層層遞進(jìn)，教會(huì)了我與學(xué)生的相處之道，怎樣能夠讓我們更了解自己的學(xué)生。書中寫道“教師只有在尊重理解的前提下，為師生交流營造心理安全的氛圍，聽其言觀其行，才能讀識(shí)并懂得學(xué)生，從而幫助他們成長。

”這句話給了我很大的啟發(fā)，在幼教生涯中正是如此，教師只有以平等的身份與幼兒相處，幼兒才會(huì)敞開心扉與我們交流，尤其是小班剛?cè)雸@的幼兒，他們第一次離開父母踏入集體生活，更需要的是教師的關(guān)心與愛護(hù)，身為幼兒教師的我們會(huì)俯下身子與他們交流，讓他們覺得老師就像媽媽一樣愛我們。

莊老師在書中用了一篇篇的小文章，以敘事的方式描寫自己在教育事業(yè)中所發(fā)生的事情。其中有一篇文章名為“退一步，再退一步”，故事寫的是由兩個(gè)垃圾袋所引起的“風(fēng)波”，當(dāng)莊老師發(fā)現(xiàn)教室地面上多了兩個(gè)垃圾袋沒有學(xué)生承認(rèn)的時(shí)候，他選擇了“退一步”的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并對(duì)于及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生給予了鼓勵(lì)，從而課堂效果也有了進(jìn)一步的提高，因?yàn)閷W(xué)生們要學(xué)好一門課，首先先要喜歡任課老師。

“教師是學(xué)生生命中的重要他人，學(xué)生在一定程度上也是教師生命中的貴人，師生之間是相互磨礪，相互作用而共同成長的。閱讀理解學(xué)生的過程也是教師改變教育、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。這是莊老師在第四輯中的話，他認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都很重要，我們應(yīng)該做到一視同仁，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠全面和諧的發(fā)展。

最后一輯是寫的家校合作，都說父母是孩子的第一任教師，尤其對(duì)于小班幼兒來說，寶寶入園時(shí)的狀態(tài)反映了自己在家時(shí)父母的教育。作為教師最希望得到的是家長的肯定與配合，每當(dāng)自己的付出得到家長的肯定時(shí)，我們會(huì)覺得再辛苦都是值得的。

一本書心得感悟 篇4

如果說讀書是學(xué)生的必要戰(zhàn)略手段，那么讀書也是老師的必要戰(zhàn)略伙伴；如果說學(xué)生最終目標(biāo)是可以將自己外化成為一本精彩絕倫的書，那么老師必須為這本書做個(gè)目錄，做點(diǎn)序言，做些分段分節(jié)；如果學(xué)生就是一本書，作為老師，教會(huì)學(xué)生如何讀書的前提是自己要能夠讀懂學(xué)生的這一本書。不是一本書，而是幾十本書；不是用這一秒或下一秒去讀，而是花些時(shí)間，耐心，通讀，通讀。

我從一個(gè)學(xué)生到變成一個(gè)老師，不過只是經(jīng)歷了一個(gè)暑假的時(shí)間，很是突然，很是意外。按照莊老師所說，我從一本需要被人讀的書“晉級(jí)”成了一個(gè)去“讀書”的人。很新奇，也很彷徨。

在我的印象中，老師是嚴(yán)厲的還是溫和的，但沒有留下太多深刻的印象。我自己一直是一個(gè)“乖學(xué)生”，老師如何說，我便如何做，也沒有從自己老師身上學(xué)到些怎么處理“問題學(xué)生”的方法。但這些書對(duì)我?guī)椭艽?，這是另一種形式的老師。

每個(gè)學(xué)生都是值得老師潛心閱讀的一本書。

這句話是這本書封面上的一句話，我認(rèn)為這是這本書想傳達(dá)給我們的最重要的一點(diǎn)。學(xué)生如書，或如《詩經(jīng)》《楚辭》般經(jīng)典回味；或如《史記》《春秋》般晦澀難懂；或如《聊齋》《西游》般曲折離奇；或如《紅樓》《水滸》般精彩生動(dòng)……那該如何去讀？

倒也發(fā)現(xiàn)了更簡單通俗的方法——故事。就像講故事一樣，想講故事，首先要有故事內(nèi)容；想講精彩的東西，首先要觀察和體驗(yàn)。既然都說陪伴是最好的教育，那么，便耐下心來，去試著陪伴一下這一本本才剛剛“起筆”的書們。

我們的孩子，好像都免不了有那么一點(diǎn)缺少父母的關(guān)懷，為了讓孩子們能衣食無憂，無數(shù)的父母到外地打工，留下這一群“留守兒童”，這樣的情況，倒像莊老師書中提到的那些“心里創(chuàng)傷學(xué)生”類似，所幸，大山的寬厚溫和讓這群孩子仍然頑強(qiáng)地保留了自己的淳樸與可愛。

為了能讀懂學(xué)生，我試著去與他們進(jìn)行交流，可也許是我的說話方式不對(duì)，當(dāng)我們一同站在，當(dāng)我告訴他：“你可以自己說說看，希望老師能怎么樣來幫助你？”的時(shí)候，孩子們只是低下了頭，只是摸著自己的衣角，只是東張西望……我馬上意識(shí)到是我們的“高度”不對(duì)，孩子們的心里已經(jīng)對(duì)老師產(chǎn)生了抗拒，她們拒絕這種“仰望”的交流。

于是我馬上彎下腰，幾乎視線與她們平行，可她們對(duì)我的這種行為并不理解，反而覺得我突然的動(dòng)作“入侵了她們的個(gè)人距離”，下意識(shí)躲藏。談話以失敗告終，完全的一次失敗。也許下次，我該在一個(gè)陽光明媚的上午，叫上幾位同學(xué)，坐在操場(chǎng)邊的木椅上，和他們有同樣的高度，再來進(jìn)行交流。

學(xué)生這本書，到現(xiàn)在，我還是沒看懂，有幾本淺顯易懂的，或許我已經(jīng)翻到了第一章；可有幾本深澀難懂的，也許我連第一頁都還沒看清有些什么。如何讀書？如何讀生？

這門學(xué)問還得研究下去，也許是三五年，也許是一輩子。但是轉(zhuǎn)念想想，書中自有**屋，若我能發(fā)現(xiàn)這一本本書中**的屋子，也是一件極其令人欣喜和期待的事。

一本書心得感悟 篇5

隨著社會(huì)的進(jìn)步，世界上的文盲越來越少。如果問一句，你會(huì)閱讀嗎？也許很多人會(huì)笑著說，當(dāng)然，很容易！

然而，很少有人真正有資格做出這樣的回答。幾乎人人都識(shí)字，幾乎人人都有閱讀的經(jīng)歷，但是要學(xué)會(huì)正確的閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，卻不是一件簡單的事。很多人以為自己識(shí)字，有閱讀的經(jīng)歷，閱讀對(duì)于他來說就是一件易如反掌的事情了，如果真有這樣的想法但是卻又沒能在閱讀中得到真正的收獲，這樣的自滿與無知就未免太過于悲哀了。

一經(jīng)推敲，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，真正會(huì)閱讀的人其實(shí)是鳳毛麟角，在學(xué)界，如何高效率真正讀好不僅是讀懂一本書，研究實(shí)驗(yàn)者們一直在為此作出努力。

我暗暗僥幸，我還沒到達(dá)那種連自以為會(huì)讀書而實(shí)際上卻是不懂得讀好一本書的悲哀境地。一直以來，我都為自己閱讀速度不夠快，并且不能很好地消化書中的內(nèi)容真理而感到困頓，并且自己也為自己嘗試了很多新方法，但都是沒有取到很大的成效。偶爾的機(jī)會(huì)接觸到了這本書——《如何讀一本書》，說實(shí)話，剛開始的時(shí)候也沒抱多大的希望能從中收獲到什么，但是讀過后卻發(fā)現(xiàn)，書中作者敘述詳盡，指出了很多常人經(jīng)常忽略的閱讀方法與技巧，也指正了常人常犯的錯(cuò)誤的閱讀習(xí)慣。

而且，最讓我感到震撼的是作者如此清晰的條理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞约澳茏屪x者感受到作者那語重心長的諄諄教導(dǎo)，閱讀這本書，你能從字里行間中感覺到好像一位你的長輩那樣真切誠心地關(guān)心你，教育你，希望你能真正學(xué)有所長。書中作者運(yùn)用層層遞進(jìn)的方法描述，同時(shí)又不斷地為讀者總結(jié)，每一章有總結(jié)，每一篇有總結(jié)，讓人不免心生感概：這樣的作者，為讀者想得太周到了！

書中會(huì)有很多重復(fù)的語言，或許會(huì)有人覺得作者太啰嗦，但是我覺得，這恰是我喜愛這本書的原因之一，一些精髓的東西，作者害怕讀者會(huì)不以為意，便只好一再重復(fù)，這恰好是體現(xiàn)了作者的責(zé)任心。所謂“爛桃半筐，不如鮮桃一顆”，或者就是這個(gè)道理。

跟著作者的思路，一步一步地整理自己過去閱讀時(shí)所犯的錯(cuò)以及所忽略的技巧，不禁感慨，閱讀本身可也是一門很深的學(xué)問啊！書中作者主要跟我們闡述了閱讀的四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，閱讀不同讀物的方法以及閱讀的最終目標(biāo)。

一邊讀這這本書，我一邊心生感激，感激作者不遺余力地作出這么多得工作，為我們整理出這么好的一套讀書方法，雖然不能說作者的所有觀點(diǎn)都是正確的或者所有的方法但都適用于每個(gè)人，但絕大多數(shù)都可以說是精辟實(shí)用的東西。剛開始的時(shí)候作者就指出了閱讀的活力與藝術(shù)。作者強(qiáng)調(diào)，閱讀是一種多多少少的活動(dòng)，閱讀越活躍，效果越好。

是的，當(dāng)我們讀一些不僅僅是為了娛樂的書時(shí)，很多人常常覺得無聊，而且常常堅(jiān)持不下去。這樣的狀況，就是沒有做到作者所說的“主動(dòng)”。關(guān)于這點(diǎn)我是十分贊同的，其實(shí)不管是怎樣的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)性都很重要，而主動(dòng)性其實(shí)說的就是一種心態(tài)，當(dāng)我們以一種要駕馭知識(shí)而不是被強(qiáng)硬灌輸知識(shí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)，往往我們不再會(huì)覺得這是一件痛苦的事，而是為這種挑戰(zhàn)式的交流感到興奮了。

再者，明確閱讀的目標(biāo)也很重要，是為獲得資訊而讀還是為提高理解力而讀。在這里，我發(fā)現(xiàn)我平時(shí)的閱讀習(xí)慣與作者所說的完全相反。若是為了提高理解力，作者提倡遇到不懂的時(shí)候，先不要去請(qǐng)教別人或者參考別的書本，就從這一本書中，自己從不解到完全弄懂，這個(gè)過程的腦力活動(dòng)才能真正幫你提高理解力。

我想到平時(shí)閱讀《數(shù)學(xué)分析》或者《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》的時(shí)候，總要在圖書館借上好幾本的參考書，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂了，就參考敘說地更詳細(xì)的參考書，不但浪費(fèi)了時(shí)間，有沒能很好讓自己真正提升。

作者說閱讀的規(guī)則是你越努力越好。這句話給了我很大的鼓舞，閱讀是要付出很大努力的，是會(huì)覺得痛苦的，所以在以后遇到怎樣的困難的時(shí)候都要堅(jiān)持下去。作者逐步介紹了基礎(chǔ)閱讀。

一本書心得感悟 篇6

一本書讀后感習(xí)作讀《神秘花園》有感

今天收拾房間，發(fā)現(xiàn)了一本半年前我便已經(jīng)讀過的書《神秘花園》。這讓我想起了這本書中精彩的內(nèi)容。

這本書的主人公是瑪麗·倫諾克斯。她非常自私和任性，這使她非常不受歡迎。

當(dāng)她十歲時(shí)，她的父母死于可怕的霍亂，瑪麗開始變得更加任性和易怒。

后來，瑪麗去了姑父克萊文的莊園。在女仆瑪莎的鼓勵(lì)下，瑪麗逐漸開朗起來，她的食物攝入量也增加了。后來，她遇到了憂郁、悲觀、多病的柯林少爺。

柯林從未走出家門，他甚至認(rèn)為呼吸一口新鮮空氣會(huì)害死他。后來，在瑪麗的耐心引導(dǎo)下，柯林終于變成了一個(gè)像瑪麗一樣活潑開朗的人。

在此之前，瑪麗在知更鳥的指引下找到了一把被遺棄的鑰匙，她也找到了鑰匙，最后經(jīng)歷了一些曲折，花園終于變得美麗起來。

讀了這本書，我明白了：你可以發(fā)脾氣，因?yàn)槟銦o法承受某事的壓力；你可以任性，因?yàn)槟銓?duì)某事的欲望太大；你甚至可以看到人們生氣。但是，你絕不能失去善良。

今天收拾房間，發(fā)現(xiàn)了一本半年前我便已經(jīng)讀過的書《神秘花園》。這讓我想起了這本書中精彩的內(nèi)容。

這本書的主人公是瑪麗·倫諾克斯。她非常自私和任性，這使她非常不受歡迎。

當(dāng)她十歲時(shí)，她的父母死于可怕的霍亂，瑪麗開始變得更加任性和易怒。

后來，瑪麗去了姑父克萊文的莊園。在女仆瑪莎的鼓勵(lì)下，瑪麗逐漸開朗起來，她的食物攝入量也增加了。后來，她遇到了憂郁、悲觀、多病的柯林少爺。

柯林從未走出家門，他甚至認(rèn)為呼吸一口新鮮空氣會(huì)害死他。后來，在瑪麗的耐心引導(dǎo)下，柯林終于變成了一個(gè)像瑪麗一樣活潑開朗的人。

在此之前，瑪麗在知更鳥的指引下找到了一把被遺棄的鑰匙，她也找到了鑰匙，最后經(jīng)歷了一些曲折，花園終于變得美麗起來。

讀了這本書，我明白了：你可以發(fā)脾氣，因?yàn)槟銦o法承受某事的壓力；你可以任性，因?yàn)槟銓?duì)某事的欲望太大；你甚至可以看到人們生氣。但是，你絕不能失去善良。

一本書心得感悟 篇7

《學(xué)生是一本書》讀后感

讀了莊華濤老師寫的《學(xué)生是一本書》，心中波瀾起伏，感觸很多。莊老師說, “每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無限的潛能，問題是你有沒有喚醒這種潛能?！鼻f老師還說，“學(xué)生是我們教育生命的“貴人”，是一本內(nèi)容豐富的書，值得老師潛心去品讀，去欣賞，讀好這本書，老師不僅能清楚地看到學(xué)生的內(nèi)心世界，也能清楚地看到自己的形象。

”《學(xué)生是一本書》，是莊華濤老師記錄了他的學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴小故事。書中記錄了許多“特殊”、“個(gè)性”學(xué)生發(fā)生的事，這期間，莊老師做過家訪、開過班會(huì)、個(gè)別交流等等，通過自己的教育方式，全心全意地幫助自己的學(xué)生，讓自己的“瑣碎教育”帶給學(xué)生更多的溫暖、自信、陽光、信任……并且通過這些小故事他了解了他的每一個(gè)學(xué)生，并且真正成為學(xué)生心理的“及時(shí)雨”，同時(shí)也是家校溝通的“高手”。在仔細(xì)閱讀這本書的過程中，我發(fā)現(xiàn)莊華濤先生是一位善于觀察、善于傾聽的老師，能給孩子們最大的幫助。

他對(duì)學(xué)生的喜愛、對(duì)學(xué)生的耐心以及從細(xì)微處著手引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)成長；他對(duì)孩學(xué)生的幫助不是流于形式或者表面的一些無關(guān)緊要的敷衍，而是真心實(shí)意的從孩子的內(nèi)心出發(fā)，給予了孩子最大的心靈幫助，讓孩子真正的愛上學(xué)校、愛上課堂、愛上生活，在保障學(xué)生身心健康的同時(shí)，讓自己的教育也充滿意義與價(jià)值。就像他說的：“雖然這種瑣碎教育缺少了系統(tǒng)性和普適性，但也是有一定價(jià)值與意義，因?yàn)檫@些故事中蘊(yùn)含了我對(duì)教育最基本的認(rèn)識(shí)。

”現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都生活在父母的羽翼之下，很少遇到挫折，導(dǎo)致孩子們的耐挫力比較差。還記得小班剛?cè)雸@的時(shí)候，孩子們哭的哭，鬧的鬧，吵著要自己的父母，完全沒有接納作為老師的我。所以我改變了策略，和孩子們成為了朋友。我關(guān)心他們，一直在聽他們說話。

經(jīng)過長期的磨合后，以至于現(xiàn)在大班了，孩子們會(huì)主動(dòng)與我分享開心的事兒，訴說自己的煩惱，會(huì)和家人表達(dá)對(duì)我的喜歡。我們幼兒園的孩子，每一個(gè)都是一個(gè)七彩的世界，需要我們發(fā)自肺腑的去欣賞和鼓勵(lì)，特別是他們的天真、懵懂，更需要我們細(xì)心地呵護(hù)、交流。

家校溝通能夠促進(jìn)孩子的健康成長，莊老師在《學(xué)生是一本書》中對(duì)老師提出了幾點(diǎn)非常有建設(shè)性的家園合作觀點(diǎn)，讓我受益匪淺。例如，“給家長明確的建議”，許多家長平時(shí)忙于工作，疏于教育，缺乏家庭教育的能力。教師在了解家長的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)家長了解和理解孩子的言行和心理，為孩子營造良好的家庭成長環(huán)境。

當(dāng)然，在我們要求家長“更好”的前提下，我們必須做到自己對(duì)孩子傾注所有的關(guān)注與愛護(hù)，對(duì)教育工作盡心盡職。

作為一名在一線工作的幼兒園教師，我們應(yīng)該把孩子放在第一位。莊老師的這本書很好的講述了作為一個(gè)老師如何將孩子放在第一位，他通過一個(gè)個(gè)鮮明的教學(xué)例子細(xì)細(xì)闡述了“我們?nèi)绾谓虝恕?。在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)時(shí)常翻一翻、看一看這本書，細(xì)細(xì)的品味，時(shí)刻提醒自己、鼓勵(lì)自己，像莊老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)能夠真正設(shè)身處地為孩子著想的好老師。

一本書心得感悟系列

有請(qǐng)你讀一下以下的“一本書心得感悟”，希望本文能為您的工作和生活提供助力。相信在平時(shí)生活中應(yīng)該接觸過不少的感言，每當(dāng)在比較隆重的場(chǎng)合或者重要的時(shí)刻。就可以借由感言表達(dá)內(nèi)心深處最真實(shí)的想法，我們平時(shí)生活中還是離不開感言的。

一本書心得感悟 篇1

一位十三歲的男孩布萊恩因?yàn)轱w機(jī)失事而掉落在原始森林中，沒有任何依靠，穿著單薄的夏裝，渾身酸痛的他將獨(dú)自面對(duì)原始森林的冬天!在白雪皚皚的冬天，布萊恩學(xué)會(huì)了搭建小屋、制造武器、獵殺動(dòng)物、制造衣物等一些生存本領(lǐng)，致使他在荒無人煙的原始森林中生存下來。要知道原始森林處處都是危險(xiǎn)，如：灰熊、蛇、豪豬、狼、虎布萊恩能在如此危險(xiǎn)艱苦的環(huán)境下生存，多么不容易啊!

我們現(xiàn)在的生活環(huán)境是很好，可是我們卻經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮，困難的打擊。雖然布萊恩只是保命，但與霍金和夏洛蒂三姐妹的精神基本上一樣。我們必須要有這樣的意志品質(zhì)、不怕困難、勇敢機(jī)智、樂觀。這樣方可不放棄，這樣方可不會(huì)在困難面前低頭，這樣方可成才。

布萊恩，一個(gè)普普通通的男孩，一次普普通通的旅行卻體現(xiàn)了他驚人的機(jī)智、勇敢，這些完全能讓一些成年人佩服得五體投地!我希望我們都能象布萊恩一樣頑強(qiáng)，一樣樂觀!

一本書心得感悟 篇2

在這個(gè)快樂的周末里，我讀了一本書，在這書中，那栩栩如生的人物描寫，仿佛活靈活現(xiàn)，是同在我眼前上映的一部精彩、動(dòng)人的動(dòng)畫片，讓我身臨其境，連做夢(mèng)也想著這個(gè)故事，仿佛自己親身經(jīng)歷過這個(gè)驚心動(dòng)魄的動(dòng)畫片。

在這個(gè)星期的周六里，我讀了一本書，這本書的名字叫《靜靜的石竹花》，這本書的作者是：張之路。他是北京人，這本書是在外語教學(xué)與研究出版社出版的，他是我國著名兒童文學(xué)家，中國電影集團(tuán)一級(jí)編劇。文學(xué)作品有《霹靂貝貝》、《第三軍團(tuán)》《非法智慧》等。他的文學(xué)作品曾多次獲得國家圖書獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、國際兒童電影節(jié)金獎(jiǎng)等。在這優(yōu)秀的作品里，它講的是這樣一個(gè)精彩、動(dòng)人的畫面。

這本書里的小主人公是一個(gè)溫柔善良可愛的女老師，這個(gè)女老師她帶著學(xué)生一起在公園里寫生。可是老師和她的學(xué)生看見了 一個(gè)小女孩，老師的學(xué)生們說這個(gè)小女孩不會(huì)畫畫，還瞎占著地方，小女孩只好，小辮子一甩，稍微往旁邊挪了一下。學(xué)生們還是不滿足，就和這個(gè)小女孩激烈爭(zhēng)吵起來。女老師阻止了他們的激烈的爭(zhēng)吵，還將這個(gè)女孩收入她的美術(shù)小組的門下。最終她原來和小姑娘爭(zhēng)吵的學(xué)生，還成為了這個(gè)小女孩的很好很好的好朋友。這個(gè)小女孩為了表達(dá)他對(duì)這個(gè)女老師的感謝和感恩，便每天送花到她的美術(shù)教室里，這是多么一個(gè)溫柔、善良、可愛的小女孩。

我覺得這個(gè)小女孩，她是一個(gè)尊敬老師，自尊心強(qiáng)、有尊嚴(yán)的小女孩，雖然她的`嘴巴左角下有一點(diǎn)歪，非常的難看，但她的心地是非常美麗、善良的，從她的嘴唇劇烈的顫動(dòng)著，長長睫毛拖著兩顆晶瑩剔透的淚花，但她都不肯在別人面前流眼淚，從這里我體會(huì)到她的自尊心非常的頑強(qiáng)，不受他人的侮辱。

在這本書中，讓我體會(huì)到有讀好的書，讀有意思的書，才能讓你感受到的樂趣，讀書是非常有意思的。

完美的故事結(jié)局，讓我們有著故事美好的印象，()讓我們感受到這個(gè)故事是多么的美好而又善良。

這本書中那栩栩如生的描述，是同在我眼前上映著一部精彩、感人、有意思的動(dòng)畫片，讓我身臨其境，仿佛經(jīng)歷過這個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。

我推薦大家讀這本書，他將打造你的完美心靈，培養(yǎng)你高尚的情操，體會(huì)人生的不同，愛上這本書吧！它會(huì)使你終生難忘！懷揣一本書行路作文叔叔送我一本書作文我最喜歡的一本書

一本書心得感悟 篇3

四維曾說：“我是一個(gè)會(huì)寫讓人感動(dòng)流淚的故事的人，但是，面對(duì)自己的作品，我卻拿不出真情，不會(huì)感動(dòng)！仿佛是一個(gè)局外人，明白一切都是虛偽！但是當(dāng)我看到李楓這個(gè)作品時(shí)，明知是假的卻經(jīng)不出感動(dòng)流淚了?！倍啻喂忸櫺氯A書店的我也曾接觸過這本書，但中沒有看書中正文便網(wǎng)段這是一本無聊庸俗的書。然后，不屑的吧它扔回了書堆，但來經(jīng)常聽不同的人說這本書如何精彩如何感人，我不知是四維曾經(jīng)說過的話還是書真正的那種吸引力，值得那么多人推薦，但是我還是再到新華書店的時(shí)候，就拋棄一切目的，情不自禁又忐忑不安拿起這本書……沒讀幾頁我便開始懺悔……懺悔自己不應(yīng)憑書面等就妄斷這本書的好壞，甚至曾對(duì)此一本好書做出如此不散的舉動(dòng)。輕輕捧著書，開始嘻嘻網(wǎng)厚度……直到最后讀完整本書后，用袖子胡亂擦完滿臉的淚卻已久的不到滿足，把書緊緊抱在懷中，靠在角落細(xì)細(xì)品味……我不得不承認(rèn)，看到這本書是，我的心情完全被書中的內(nèi)容牽住了，不能自拔。當(dāng)主角靈江和媽媽抽獎(jiǎng)時(shí)，關(guān)于靈江動(dòng)物人面說，我實(shí)在忍俊不禁。當(dāng)靈江第一次中洗衣機(jī)到第二次再抽刮出“洗衣”時(shí)的贊美長相像牛的售票員“神牛”時(shí)的驚訝，刮完就匆匆跑去兌獎(jiǎng)的極端喜悅時(shí)以及拎著洗衣粉罵兌票阿姨把“機(jī)”刮成了“粉”的氣急敗壞，我對(duì)小主角越來越喜愛了。靈江是個(gè)樂觀的孩子，在幾乎被所有人拋棄的情況下，在所有快樂被破壞的情況下，他卻樂觀的想，Happy沒了，可以Happyagain！靈江是個(gè)孝順的孩子，當(dāng)爸爸眼睛失明時(shí)，為了不讓爸爸擔(dān)心，再他被欺負(fù)被別人惡狠狠的踢打時(shí)，他也堅(jiān)持一聲不吭，甚至有著極度自尊心的他，滿足他們所有刁難的條件。靈江是一個(gè)單純的人，在那群時(shí)刻和他作對(duì)的男孩說：“怪就怪你和‘圍墻外的那個(gè)混在一起時(shí)，他大聲反駁’因?yàn)槟銈儾缓臀彝?，我也想玩……”靈江畢竟只是一個(gè)孩子，只是一個(gè)孩子……漸漸…我仿佛看到靈江的笑?！靶≤?，來，親一個(gè)！”“小軒特別喜歡我，就比如：他叫他從來只喊岳達(dá)，而對(duì)我，則是甜甜的喚靈江哥哥?！薄霸肋_(dá)一言不發(fā)的吃飯，看見我媽媽的飯吃完了，就連忙幫她盛，我在旁邊嘀咕：真討人喜歡呢。在這在這深似海的飯桌上還有更討人喜歡的呢，之間小軒指著一道菜神情自若的說‘媽媽，我要那個(gè)’，然后我媽極其母性的捧起小軒的碗夾了滿滿一碗后，恭恭敬敬的遞給小軒……”又仿佛看見了靈江的淚。爸爸患病死前，神志不清并揚(yáng)言要?dú)⒘怂瓔寢尡化偲抛佑谛』ò侔阏勰?，被自己及眾人誤會(huì)偷寶石，絕望自殺……鹿威打120救他媽媽，為了保護(hù)他，被有毒的竹葉青咬的鮮血淋漓……小軒乖乖聽他話，不吵媽媽，累了就睡，餓了就誤食了媽媽用來自殺的老鼠藥……岳達(dá)懷疑自己投了寶石懷疑自己毒害小軒卻最終為救他被火海浪花淹沒……作者沒有挑明靈江的命運(yùn)，為他能將來留一點(diǎn)微光。然而，靈江的爸爸曾明道的子蟲并非豬，而是狐?！白酉x犭瓜”原來就是“孤獨(dú)”原來就是靈江的命運(yùn)……

一本書心得感悟 篇4

對(duì)于莫言這個(gè)大文豪，相信大家一定再熟悉不過了吧？莫言，這個(gè)名字可以說是家戶喻曉了，因?yàn)樗俏覀冎袊奈膲┒?、文壇上的拿破侖，是我們中國文學(xué)的驕傲。因?yàn)椋诙阋欢戢@得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，因此，他的獲獎(jiǎng)作品《蛙》也風(fēng)靡一時(shí)，成為莫言最有名的作品之一，因?yàn)檫@本書即獲得了國際性的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，也獲得了國內(nèi)性的文學(xué)大獎(jiǎng)矛盾文學(xué)獎(jiǎng)。所以，老師強(qiáng)烈推薦我們一定要去閱讀《蛙》這本巨作，老師說了讀完以后會(huì)有所收獲的。我正想著星期六日再去買來看，哪知下午放學(xué)回到家時(shí)，媽媽就微笑著遞給了我這本厚厚的長篇小說《蛙》。在交談中，我才得知媽媽在這本書剛出版時(shí)就買來看了，之前之所以沒有拿出來給我閱讀，是因?yàn)檫@本書的意境很深?yuàn)W，不容易懂。現(xiàn)在，我上六年級(jí)了，應(yīng)該看得懂了，所以媽媽就拿給我看了。我欣喜若狂，捧過書，懷著激動(dòng)的心情讀完了這本長篇小說。讀完之后，我感悟良多，受益匪淺，心里有一種說不出來的感受，濃濃地糊在了我的心頭。

《蛙》這本長篇巨作通過講述莫言那個(gè)從事婦產(chǎn)科工作的鄉(xiāng)村女醫(yī)生姑姑整一個(gè)人生的經(jīng)歷以及前半生和后半生截然不同的待遇，反映了新中國成立以后的生育史，說明了計(jì)劃生育這一國家政策的嚴(yán)重錯(cuò)誤性，也讓我們看到了新中國成立以后到六十年之間的復(fù)雜歷史過程。

這本長篇巨著引起了我心靈極大的震撼，那位飽經(jīng)風(fēng)霜的姑姑，被計(jì)劃生育政策折磨的死去活來的婦女，讓我擁有了對(duì)生命的由衷敬畏和頂禮膜拜，生命是多么的可敬可貴啊，一株花、一棵樹、一叢草，都有著頑強(qiáng)的生命力；飛蛾撲火雖然無知愚昧，但也展現(xiàn)了生命的夢(mèng)想力及奮斗精神，對(duì)于飛蛾撲火，我們大可不必抱著恥笑的態(tài)度，我們完全可以學(xué)習(xí)飛蛾那種勇于奮斗的精神，那不正是生命的意義之處嗎？如果吃飽了睡、睡飽了吃，只知道吃喝玩樂，那么請(qǐng)問活在這個(gè)世界上還有什么用處呢？生命并不注重長短，而是注重生命這顆明珠的價(jià)值，也就是說能為這個(gè)世界付出多少貢獻(xiàn)。昨天是植樹節(jié)，我覺得人們完全可以一人植一棵樹，想一想，全世界有好億的人口，一人植一棵樹，還擔(dān)心生態(tài)環(huán)境遭到破壞嗎？人的一生，人為處世，注定是要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的，哪怕你只做出了那么一點(diǎn)點(diǎn)的奉獻(xiàn)，也絕對(duì)沒有任何關(guān)系！只要你有努力，有付諸奮斗，就足夠了奮斗，正是生命中最大的意義、最高的價(jià)值。

無論是夏天怒盛著的桃花，還是秋天飽苞綻放的秋菊，無論是夏天的茂盛綠葉，還是秋天枯竭的落葉，都一定有著它存在的特殊意義。夏天的綠葉生命力頑強(qiáng)，充滿了生命的活力，是因?yàn)樗兄囊饬x與價(jià)值；秋天的落葉紛紛飄落枯竭凋零，也是因?yàn)樗兄囊饬x與價(jià)值，人的生命每一個(gè)時(shí)期都有著一定的的價(jià)值和意義，植物和動(dòng)物也是如此，即便是一只螞蟻、一粒種子、一顆微不足道的灰塵，也有它們存在的意義；我們應(yīng)該愛世界間萬物的生命，愛一株花的生命，愛一叢小草的生命，愛一棵小樹的生命。

讓生命的色彩更鮮艷，讓生命之花常開不敗，讓生命之花的香飄百里，這便是莫言的作品《蛙》帶給我們的啟示。

一本書心得感悟 篇5

帶著春節(jié)余留的喜悅，我們展開了新的學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)了著名詩人牛漢的《我的第一本書》（人教版八年級(jí)下冊(cè)教材）一文，我的心靈受到強(qiáng)烈震撼。我不僅對(duì)那個(gè)時(shí)代人們的不幸而嘆惜，也再一次深刻體會(huì)“知識(shí)改變命運(yùn)”的真諦。

該文作者懷著敬重、珍愛的感情追憶起60年前小學(xué)一年級(jí)的國語課本。因同窗喬元貞家貧，買不起書，他“把課本裁成一人一半”，后“父親”把兩本課本都修補(bǔ)完整。但喬元貞隨即退學(xué)了，成為默默無名的小販。而那本課本成為喬元貞唯一的一本書。后來，“我”轉(zhuǎn)到更好的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，最后成為詩人。

我早已忘記自己第一本書何去何從了。因?yàn)樗胀?，?shí)在不容我用華麗的文字去裝點(diǎn)，也沒有在腦海留下絲毫的蹤跡。而牛漢的第一本書卻摻雜著人間最真摯的情感。他的第一本書給予我震撼，感動(dòng)，溫暖，啟示……

作者與同伴的“童年沒有幽默”，他們把與狗兒作伴當(dāng)成唯一的樂趣，那感覺是辛酸的。也許這就是時(shí)代的悲哀。而我們的童年是在愛的包圍中度過的。我們像皇帝和公主般使喚長輩當(dāng)作樂趣。我們這代人實(shí)在太幸福了。在溺愛中成長起來的我們，竟然鬧出過許多荒唐的笑話。清華學(xué)子不能自理，遇到小挫折就想跳樓。多少稚氣未脫的小小少年不務(wù)正業(yè)，流連網(wǎng)吧，甚至做著喪盡天良的壞事。當(dāng)年的孩子七八歲就當(dāng)家，今天的孩子十七八歲還不能獨(dú)立。也許這都是幸福的如童話的童年的后遺癥吧?？嚯y的童年與幸福的童年，到底誰對(duì)誰錯(cuò)？一個(gè)是貧苦中輟學(xué)，一個(gè)是優(yōu)越中放棄。也許，這同樣是時(shí)代的悲哀。

小學(xué)同窗，截然不同的人生。牛漢因得到了更好的教育成為了詩人，而喬元貞則因沒有文化知識(shí)而且碌碌無為。這也再一次印證了知識(shí)改變命運(yùn)的真理吧。其實(shí)每一個(gè)坐在高樓大廈內(nèi)穿著制服忙碌的身影，每一位令人羨慕的在莊嚴(yán)的國徽下工作的公務(wù)員，他們都是這個(gè)真理最好的注腳。華麗光鮮的背后，無不曾在炎炎夏日里埋頭苦學(xué)，在寒風(fēng)呼嘯中挑燈夜讀。請(qǐng)我們記住哈佛大學(xué)圖書館的館訓(xùn)——學(xué)習(xí)的痛苦是短暫的，未學(xué)的痛苦是終生的。因?yàn)橹R(shí)可以改變命運(yùn)。

短短的幾百字不足以表達(dá)我此時(shí)的感情，那就讓我從現(xiàn)在起，珍惜美好的時(shí)光，發(fā)奮讀書，汲取更多的知識(shí)，抒寫美麗的人生。

一本書心得感悟 篇6

聽說，張老師在南通教育博客上給我們申請(qǐng)了一本好書——《兔之眼》。聽到這名字，就覺得它肯定與眾不同，富有創(chuàng)意。終于，令我朝思暮想的書來了，我興奮地手舞足蹈。剛看了前面幾頁就迷上了這本書了。

故事的情節(jié)一波三折。使我看到開心的地方，就會(huì)大聲地笑；看到難過的地方，就會(huì)傷心地流眼淚。里面生動(dòng)地講述了小谷老師和生活在垃圾站的孩子所發(fā)生的事。愛護(hù)智障兒美奈子，救助被捉走的小狗阿吉，催人淚下的回憶……看過這本書的人，都會(huì)被孩子們的純真善良所吸引，所折服。

其中，最讓我記憶猶新的故事是他們用自己的智慧救出了被捉走的小狗們。在救的過程中，頑皮孩子鐵三看著打狗人把土黃狗懸吊在半空中那種難過、氣憤的心情。有兩個(gè)孩子為了不讓鐵三沖出去，他們死死地按住鐵三的肩膀，在他的耳邊小聲地說：“小鐵子，忍一忍，再忍一忍?！睆倪@里，我深深地體會(huì)出了鐵三那愛動(dòng)物的深厚情感?？墒窃诂F(xiàn)在的生活中，有誰可以像鐵三一樣想隨時(shí)保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物呢？沒有人，幾乎沒有人能擁有這種感情。有一次，我在中學(xué)和姐姐玩。天空中下著傾盆大雨，有一只全身毛都濕透了的小狗，快速地向中學(xué)的傳達(dá)室跑來，那時(shí)我們正在避雨。當(dāng)小狗跑來時(shí)，傳達(dá)室的爺爺毫不留情，找起一根棍子就要打小狗。小狗嚇得無處躲藏，只好又跑進(jìn)了大雨之中。那時(shí)，我仿佛看到了小狗乞求的眼神，乞求能在這兒避雨?？墒?，傳達(dá)室的老爺爺還不放過小狗，他又披上雨衣向小狗追去。看著小狗溜走的身影，一種悲憫的之情油然而生，可我們能做些什么呢？唉，社會(huì)上的人什么時(shí)候才能開始學(xué)會(huì)善待小動(dòng)物呢？

在這本書的扉頁上，我顯眼地看見了這本書的作者寫了這樣的一句話：“孩子們的善良，照亮所有人腳下的道路，引領(lǐng)人們走向未來。這太陽般閃亮的希望，不論多么不幸的人都能夠擁有。”多么質(zhì)樸感人的話語呀！是的，孩子們就是上天賜給人間的天使，讓他們使世界充滿歡樂，充滿笑聲。我喜歡小孩子，真希望我永遠(yuǎn)停留在童年的快樂之中，不要長大！

在這本書中，我是喜歡的是小谷老師。她對(duì)自己所在班級(jí)的孩子不斷注入滿滿的愛與包容。小谷老師雖然愛哭鼻子，像一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子，但是她卻有一顆純真的童心，很愿意與孩子們接觸，很樂意與孩子們一起分享彼此的喜怒哀樂。

在對(duì)待鐵三時(shí)，起初她很苦惱?！霸趺磿?huì)有這樣的孩子？一直沉默不語，偶爾發(fā)怒就會(huì)咬人，這孩子怎會(huì)變成這樣呢？”這種問題總是在她腦子里回憶著。后來，經(jīng)過足立老師地點(diǎn)撥，小谷老師漸漸地學(xué)會(huì)了尊重和理解鐵三的特殊個(gè)性。當(dāng)然，她用自己的童心發(fā)現(xiàn)了隱藏鐵三心中的小秘密，讓鐵三的心結(jié)全部解開。

這是一本探討幸福根源，觸及生命本質(zhì)，感動(dòng)無數(shù)大人和孩子的經(jīng)典作品——《兔之眼》。

讀完這本書，我感觸很深，體會(huì)到了生活氣息的濃郁，更明白了面對(duì)貧苦與弱者，我們應(yīng)該怎樣溫柔相待。

一本書心得感悟 篇7

這幾天我讀了一本書的名子叫《小英雄雨來》，這本書說了六個(gè)故事有:雨來游泳本領(lǐng)高，雨來上夜校、掩護(hù)李大叔主要內(nèi)容是：雨來游泳本領(lǐng)高，能在水中躲貓貓。媽媽讓雨來上夜校，為了不讓雨來，長大后變成個(gè)睜眼瞎。雨來的爸爸才出去訊察兩個(gè)月，鬼子就來掃蕩，李大叔到雨來家歇腳，鬼子看到后就到雨來家逼問他，李大叔在哪?雨來寧死也不說，于是鬼子就用各種方法讓他說出李大叔在哪?但雨來就是不上當(dāng)，鬼子打算把雨來拖出去殺掉，雨來趁鬼子不注意向水里一竄就逃走了。

在戰(zhàn)斗時(shí)的孩子都學(xué)不了習(xí)，因?yàn)楣碜訒r(shí)不時(shí)會(huì)去掃蕩，所以如要學(xué)習(xí)也只能晚上上夜校，夜校就是豆腐房，在那里只能小聲讀書如讓鬼子聽到就麻煩了。

我多希望他們有一個(gè)無法被催毀的桌子，和一間寬闊明亮的教室。雨來的機(jī)智、聰明和勇敢是一個(gè)十分值得我們學(xué)習(xí)的精神。

一本書心得感悟 篇8

自從去新華書店回來時(shí)，我的心久久不能平靜。因?yàn)槲以跁暾业揭槐緯镀て斖鈧鳌?，上面寫著幾個(gè)醒目的大字：寫給男孩子看的童話。

為什么是寫給男孩子看的童話?女孩不能看嗎?內(nèi)容寫什么，只讓男孩子看?一連串的問題，促使我翻開這本寫給男孩的書。原來里面寫：一個(gè)叫皮皮魯?shù)哪泻⒈蝗_踢踢上了天。由于他撥快了地球之鐘，是地球上的一切變得十分異常：勤勞的人們整天睡覺，體育場(chǎng)上比賽的是啃瓜子，翻白眼皮皮魯知道自己糧下大禍，心里十分難受，于是，皮皮魯歷盡千辛萬苦撥回了正常的世界之中。

雖然我是個(gè)女孩，但我跟皮皮魯一樣調(diào)皮，但我沒有皮皮魯那堅(jiān)持不懈的精神，皮皮魯歷盡千辛萬苦撥回了正常的世界之中。而我，不懂得堅(jiān)持不懈。就像那次，我一不小心，把眼鏡的框的螺絲弄丟了，我把它放在鏡盒里，媽媽來了，我故意在媽媽面前把眼鏡盒里的眼鏡拿出來，然后故意大聲說：啊，媽媽一看，不慌不忙的對(duì)我說：你修一修吧。

我哪會(huì)修!

我覺得，這本書不僅男孩要看，女孩也應(yīng)該看，其實(shí)，這上面的幾個(gè)字何嘗不是一沖吸引我們?nèi)タ吹募⒎?

一本書心得感悟 篇9

我看過許多書，但是只有一本書讓我過目不忘，那就是笑貓日記中的一冊(cè)《會(huì)唱歌的貓》。這是我仰慕已久的楊紅櫻阿姨寫的，楊紅櫻阿姨是一名老師作家。

哎，不看不知道，一看嚇一跳。這本書我是在書店里看到的，當(dāng)時(shí)我看到書名時(shí)疑惑不解，心想：一只貓?jiān)趺磿?huì)唱歌，我?guī)е蓡柨赐炅苏緯?。接下來讓我給你們講講這本書的內(nèi)容吧！本書中最讓我難以忘懷的是一只叫二丫的小貓，他為了幫助一個(gè)賣報(bào)的聾啞老人，決心學(xué)會(huì)說話。二丫跟著八哥無時(shí)無刻地練習(xí)，還練出血來。功夫不負(fù)有心人，最終二丫學(xué)會(huì)了人類的語言，幫助老人賣出了許多的報(bào)紙。在圣誕節(jié)那一天，二丫夢(mèng)見他來到了一個(gè)陌生的病房，里面躺著一位美若天仙的女人。在出車禍時(shí)，她將自己的孩子緊緊的抱在懷里，自己卻被車撞傷變成了一動(dòng)不動(dòng)的植物人。每天都為媽媽整理衣物和洗漱，并且給病房里的百合花澆水，希望就在百合花開放的那一天媽媽就會(huì)蘇醒。小女孩依依每天放學(xué)都要來到病房為自己的媽媽唱《魯冰花》，這是她媽媽最喜歡的一首歌。夜以繼日，已經(jīng)成了依依的習(xí)慣。小女孩的舉動(dòng)感動(dòng)了二丫，他學(xué)會(huì)了這首歌，在每個(gè)漆黑的夜晚，這個(gè)病房內(nèi)就回蕩著這首歌。最后在百合花開放的那一天，依依的媽媽終于蘇醒。

二丫為了幫助別人不惜犧牲自己的利益，來幫助別人，這種無私奉獻(xiàn)的精神，值得所有人傳揚(yáng)，二丫雖說是一只貓，但是他的舉動(dòng)勝似過人。

一本書心得感悟 篇10

讀一本好書，像是和它交朋友，像是給心靈洗澡，《做最好的老師》書中的每一個(gè)字，每一句話，都震撼著我的心靈，一直讓我感動(dòng)著。我深深愛上這本書，如同愛著我的孩子們，我要努力，努力，再努力，一步步向李鎮(zhèn)西老師走進(jìn)。

人們給予教師許許多多榮耀的稱譽(yù)。“教師是紅燭?！?、“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！?、“教師是人類靈魂的工程師?！钡鹊龋绕涫侵袊寮覍⒆饚熅纯椎乃枷氚l(fā)揮到極致，“天地君親師”、“一日為師，終身為父”影響浸潤了中華文明幾千年。然而今天的教師不再擁有令人真正崇敬的榮耀和光環(huán)。重塑教師形象，還教師與教育最本真的面目，是我們每一個(gè)人民教師神圣的職責(zé)和不可推卸的義務(wù)。那么站在21世紀(jì)的今天，尤其是在新課改背景下的今天，我們理想中的教師應(yīng)該是怎樣的呢？在我們的心中應(yīng)該建立起什么樣的教師形象呢？讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》給我了一些啟示。“有人說，教師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；又有人說，教師的生命像一個(gè)根號(hào)，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)開平方?！逼鋵?shí)這些都只說了一半。因?yàn)?，?duì)于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身?！蔽覄t認(rèn)為：教育首先是一種服務(wù)，教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一個(gè)學(xué)生健康成長提供幫助的服務(wù)，一種為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人類的服務(wù)。也惟有如此，作為教師心懷一種服務(wù)思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實(shí)際的東西，才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性，茁壯成長。其次，當(dāng)代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一名好教師，一名愛學(xué)生的教師，會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。只有這樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長。再次，作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思“帕斯卡爾說：“人是一根思想的蘆葦?！钡芽栒f：“我思故我在?！苯處煈?yīng)該是個(gè)思想者。我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，要做個(gè)有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。

職業(yè)教師選擇了我不是因?yàn)闀r(shí)代的需求，也不是李老師所遇到的那種原因，而是我自己的一些原因造成的，不管怎么樣，有一句話說得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個(gè)職業(yè)對(duì)不對(duì)，但是當(dāng)我面對(duì)那幫學(xué)生時(shí),我覺得我應(yīng)該做最好的老師，至少對(duì)得起這幫孩子！我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我做為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任。以上就是我讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》后的幾點(diǎn)不成熟的感想。

一本書心得感悟 篇11

寒假里，我看了這本書，當(dāng)合上這本書時(shí)，我卻久久不能忘懷。這本書就是《綠野仙蹤》。這是一個(gè)怎樣動(dòng)人心魄的故事??！故事中，小女孩多蘿西和她的小狗托托被可怕的龍卷風(fēng)帶到了一個(gè)美麗又神秘的國家。在那里，他結(jié)識(shí)了想要得到智慧的稻草人、想要獲得一顆心的鐵皮人，以及想要變得大膽的獅子。他們?yōu)榱烁髯缘睦硐牒驮竿?，結(jié)伴而行。這一路并不順利，但艱難困苦并沒有打垮他們而是讓他們團(tuán)結(jié)起來，攜手共渡難關(guān)。這一旅途中，讓他們學(xué)會(huì)了愛，得到了智慧和勇氣，最終實(shí)現(xiàn)了他們各自的愿望。看了這本書，再回過頭來看看我自己，自己是有很多愿望和理想，可是一遇到什么困難就先會(huì)想到退縮，不能勇往直前，一遇到什么艱難困苦，就會(huì)先自己打垮自己所以，今后我要向多蘿西以及她的伙伴們學(xué)習(xí)，遇到困難先想辦法，而不是先退縮，遇到什么艱難困苦不要自己先打垮自己《綠野仙蹤》這本書被稱為美國的《西游記》。該書的作者萊曼佛蘭克鮑姆是美國著名的兒童文學(xué)作家?！毒G野仙蹤》就來自于他為兒子講述的一個(gè)故事。這部童話的風(fēng)格與格林、安徒生完全不同，是一部輕松而又開心的童話。而且它文筆流暢，描寫的生動(dòng)有趣，刻畫的生動(dòng)逼真。正因?yàn)槿绱?，它才成為了美國公認(rèn)的最偉大的兒童文學(xué)家之一。現(xiàn)在，就讓我們?cè)俅畏_這本書，跟多蘿西一起去那個(gè)美麗的城市，經(jīng)歷一場(chǎng)奇異的冒險(xiǎn)吧！

關(guān)于一本書心得感悟

下面的“一本書心得感悟”相關(guān)內(nèi)容主題，是由編輯為您提供的。?好的感言可以讓人深思和啟發(fā)，每當(dāng)在比較隆重的場(chǎng)合或者重要的時(shí)刻。都會(huì)有一些不一樣的感受和體會(huì)，感言讓每一次微笑都更加燦爛。歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助！

一本書心得感悟 篇1

關(guān)于陶行知的“生活教育”一書中有很多篇章，每篇都讓我受益匪淺，陶行 知老先生讓中國教育事業(yè)向前邁了一大步，是我學(xué)習(xí)的楷模。再次我最欣賞的是 《生活及教育》、《教學(xué)做合一》、《生活教育的創(chuàng)立與成長》這幾章。我感覺 一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例、一句句幽默而有力的話語，更是貼近現(xiàn)代生活教育，讓我在 教育方面也開拓了視野。

我看書的速度不是很快，所以我簡單說說我在平日教學(xué)中的一些改變。

一、學(xué)習(xí)活動(dòng)“生活化”——“用生活來教育”

陶行知特別重視生活教育的作用，給我最強(qiáng)烈的感覺是：“生活即教育” 是陶行知生活教育理論的核心。陶行知先生指出：“生活教育是生活所原有，生 活所自營，生活所必須的教育。教育的根本意義是生活之變化，生活無時(shí)不變， 即生活無時(shí)不含有教育的意義。讓我對(duì)他的教育名言“生活既教育”有了更深刻 的理解和認(rèn)識(shí)。這無疑是給我們的日常活動(dòng)注射了一支強(qiáng)心針。

心 在學(xué)習(xí)新課程理念，開發(fā)園本課程，研究有效教學(xué)的今天，我回頭品位陶得行知先生的話，是預(yù)見？還是巧合？在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟教育家的教育理念，在學(xué)習(xí)中體整合理論與實(shí)踐的研究，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我提高。

會(huì) 善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育，善于開啟幼兒感受生活、學(xué)習(xí)探索的興致，我就 是孩子們活的教科書，孩子從“活”的書中感受生活，

舉例：在區(qū)域活動(dòng)中，以前我是一直讓幼兒自由的進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中從 來不會(huì)關(guān)注孩子的一些表現(xiàn)只關(guān)注結(jié)果，但是在看了陶行知的理論之后，我進(jìn)行 了觀察和引導(dǎo)活動(dòng)，把關(guān)注幼兒的結(jié)果轉(zhuǎn)移到關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的過程中來，讓幼兒 真正在學(xué)習(xí)的過程中感受方法，獲得經(jīng)驗(yàn)。如在動(dòng)手區(qū)“制作動(dòng)物指偶”的活動(dòng) 中，我先引導(dǎo)幼兒觀察和探索制作的方法，并選擇孩子自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行繪畫。

同時(shí)我注意觀察幼兒的各自表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)“困難”表現(xiàn)出不一樣的情景：有 的馬上請(qǐng)老師求助，有的表現(xiàn)不耐煩，也有的在失敗、嘗試中反復(fù)繼續(xù)著??我 想這不只是一次孩子操作的區(qū)域活動(dòng)，從活動(dòng)中，我也更清楚的看到了孩子處理 問題的情緒和方法，我還在區(qū)域活動(dòng)后圍繞這次制作活動(dòng)，組織了談話活動(dòng)“遇 到困難了，怎么辦？”通過談話，讓幼兒不僅要相信自己的能力，更要有克服困 難的勇氣，只有這樣才能獲得孩子們真正的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。作為教師的我，不僅僅滿 足于形式上的活動(dòng)，更應(yīng)該透過表面的活動(dòng)，更有效的幫助孩子獲得全面發(fā)展的 機(jī)會(huì)，健全他們的性格和個(gè)性品質(zhì)。

一本書心得感悟 篇2

閱讀是打好中文的基礎(chǔ)。良好的閱讀習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的成長道路上是不可少的。

平時(shí)因工作與家務(wù)的瑣事很少能同孩子一起讀一本書，能和孩子共同讀書，這還要感謝37中初一二班班主任高老師，是她給了我們這么一個(gè)平臺(tái)，讓我們能在這樣一個(gè)氛圍內(nèi)交流思想互相學(xué)習(xí)。真的，這種感覺很好。

記得在他小的時(shí)候，一般都是我給他讀一些圖畫書，那時(shí)他在懷中指著這個(gè)或那個(gè)圖片問個(gè)不停地時(shí)候，怎么也不會(huì)想到現(xiàn)在的他，已經(jīng)有了自己的思想與對(duì)書的解讀。比如最近和他一起讀了一部蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著作的《鋼鐵是怎樣煉成的》，他被里面的主人公保爾?柯察金的堅(jiān)強(qiáng)與韌勁所吸引。

這部書講訴的是保爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年道成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈地創(chuàng)作完小說，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)的鋼鐵(這里是指他的精神)的故事，贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍能堅(jiān)強(qiáng)不屈向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭打了資本主義的丑陋與作威作福的貴人，表現(xiàn)了作者對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>

孩子被保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)深深地吸引，他認(rèn)為主人公的整個(gè)生命過程都在與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，他不認(rèn)輸不低頭不怕挫折百折不撓的革命精神，還有他抵抗病魔的侵?jǐn)_奇跡般地從死亡線上走回來的堅(jiān)強(qiáng)毅力，都是他所要學(xué)習(xí)的。

是啊，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說，在富足美好的社會(huì)下成長，是一件多么多么幸運(yùn)的事情，他能在這部書里尋到自己的不足，已證明了他已經(jīng)把自己融入到了書籍中，親身感受到保爾的那種在苦難中堅(jiān)強(qiáng)成長的過程，到此我很欣慰。

一本書心得感悟 篇3

《草房子》雖然反映的是 20 世紀(jì) 60 年代的荒寒生活，但也是這樣的物質(zhì)貧困下，才得以使孩子的本真得以凸顯。無論時(shí)代如何發(fā)展，即使是網(wǎng)絡(luò)智能時(shí)代，作為人，在他關(guān)鍵的成長時(shí)期，所遭受的問題都是一樣的?？v觀《草房子》這本書，都是以桑桑的眼睛來一個(gè)一個(gè)展現(xiàn)油麻地那些人的悲歡離合恩怨糾葛的！幾個(gè)孩子的遭遇，展現(xiàn)了孩子在 11、12 歲所經(jīng)歷的磨難類型，合起來就是一部含淚微笑的成長史。禿鶴的遭遇是如何把自己的與眾不同變成令人羨慕的優(yōu)勢(shì)，獲得自我認(rèn)同；紙?jiān)聨е锍錾?，如何散發(fā)著月亮清冷高潔的光輝而把紙的命運(yùn)活出鋼的韌度；杜小康面臨家庭變故時(shí)如何剝離外在的

虛榮而成長為生活的主人；一無所有的細(xì)馬有著善良與擔(dān)當(dāng)；不知生焉知死，桑桑在生與死的考驗(yàn)面前，體味生的可貴。沒有誰的青春不迷茫，沒有誰的人生不跌宕，在沖突與遭遇中試煉，在風(fēng)雨中吶喊成長。長大有長大的無奈，老人有老人的滄桑，他們共同組成了油麻地的精神世界。從桑桑的角度去品讀去體味愛的甜蜜與苦澀，意識(shí)到愛與責(zé)任的關(guān)系；去認(rèn)識(shí)那個(gè)時(shí)代某些政策對(duì)個(gè)體的人造成的傷害。建立同理心，也是一個(gè)非常重要的閱讀價(jià)值。

一本書心得感悟 篇4

“白鴿在天上盤旋著，當(dāng)時(shí)正是最好的一番秋天陽光，鴿群從天空滑過時(shí)，滿空中閃著迷人的白光?！眱?yōu)美的詞句構(gòu)成了一幅迷人的景象，多么美麗的景象 ！這句具有詩情畫意的話正摘自曹文軒純美小說《草房子》。整部作品的悲憫情懷，在人與人之間的感情漸漸疏遠(yuǎn)的當(dāng)今世界，顯得格外珍貴。

作者以自己的童年生活為素材，寫了一個(gè)名叫桑桑的小男孩在油麻地小學(xué)的六年生活中發(fā)生的種種故事。有男女同學(xué)之間純潔的友情，孩子們對(duì)尊嚴(yán)的固執(zhí)堅(jiān)守，孤寡老人的思想光彩，大人之間撲朔迷離的愛情······這些感人的故事在我的腦海里劃下了重重的一筆。

這么多的人物角色，我最喜歡如花似玉的紙?jiān)??？赡苁桥⒆又g特有的共鳴，我對(duì)紙?jiān)掠幸环N特殊的感情，我斷定她不是一個(gè)普通的女孩子。她的眼淚、她的笑聲、她的溫柔、她的沉默、她的倔強(qiáng)······都給我?guī)砹四母杏X。在曹文軒的筆下，一切都是那么真實(shí)，又那么唯美。

“沒的力量絕不亞于思想的力量。再深的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美?！边@是曹文軒曾經(jīng)說過的名言。愿文學(xué)之美像繁星春水，永駐人間。

一本書心得感悟 篇5

在今年寒假里，我走進(jìn)了曹文軒的純美小說《草房子》，碧波蕩漾的小河，美麗的油麻地，頑皮的孩子們，善良的秦大奶奶，苦香的艾草……這些總讓我難以忘懷。

杜小康應(yīng)該是對(duì)我印象最深的一個(gè)人吧。杜小康家是油麻地最富有的一戶人家，是一個(gè)開雜鋪貨的人家。后來他父親將所有的家底都花光了，買了一艘大船，又買了一船的貨，結(jié)果船被大海沖翻了，貨也沒了，他們家變得一貧如洗。但是杜小康的爸爸沒有放棄，后來杜小康決定在學(xué)校開店。相對(duì)于杜小康我自愧不如，因?yàn)樗谌绱似D難的情況下還能明確地知道，他想要的是什么，并且有勇氣去做他想做的事。我卻常常因?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活中的困難而手足無措。和他相比，我為自己的膽小、怯懦而自慚形穢。

神奇的草房子，時(shí)刻飄散著淡淡的茅草香，飽含著人情味，處處演義著動(dòng)人的故事。這是一座多么美好的草房子啊，他讓我們?cè)诟邩抢矬w驗(yàn)到另一種溫馨、幸福、甜蜜，還有略帶酸澀的童年生活。

讀了《草房子》，我清晰地感受到人性的美，人與人之間的真情。走進(jìn)《草房子》，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的長處，認(rèn)識(shí)到生活不可能是一帆風(fēng)順的。因此，我們要珍惜快樂時(shí)光，遇到困難和挫折時(shí)要像油麻地的孩子那樣，堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)，活出精彩的人生。

一本書心得感悟 篇6

網(wǎng)上流傳著一張照片。照片的背景，是被狂轟濫炸后的一座圖書館，主要人物，是三名頭戴禮帽的男子。1940年10月22日，英國倫敦肯辛郡，有一座圖書館幾乎被炸成廢墟。這座名叫“荷蘭屋”的圖書館，屋頂已被炸塌，鋼筋、水泥、瓦礫遍地。在硝煙彌漫的時(shí)刻，有三名紳士站在圖書館的廢墟里靜靜地讀書。這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?，在最殘酷的歲月里，仍然衣冠楚楚，神色坦然。在廢墟中，在大書架前，他們安靜地閱讀，猶如老僧入定。

一個(gè)習(xí)慣閱讀的人，一個(gè)有著堅(jiān)定內(nèi)心的人，其內(nèi)心的力量是強(qiáng)大的。無論多么先進(jìn)的武器，都不足以摧毀他們的內(nèi)心。當(dāng)轟炸機(jī)呼嘯而來，當(dāng)各類新式武器被普遍運(yùn)用到人類的自相殘殺中。當(dāng)大街小巷幾乎同時(shí)被炸成齏粉，總會(huì)有人在廢墟上繼續(xù)人類文明的事業(yè)。總會(huì)有一些人，在暗夜里點(diǎn)亮明燈，照亮黑暗，迎接黎明。

讀書能夠改變個(gè)人的命運(yùn)，讀書能夠改變民族乃至整個(gè)人類的命運(yùn)。書籍和圖書館所承載著的，恰恰是一個(gè)民族的希望和未來。對(duì)英國而言如此，對(duì)中國而言同樣如此。所以，當(dāng)一座城市在劫難之余，還能夠幸運(yùn)地找到掩埋在廢墟中的圖書館，還能夠找到癡迷于求知的人，這個(gè)城市無疑是幸運(yùn)和有希望的。

我是一個(gè)愛讀書的人，對(duì)于我來說，讀書是人生中的一件大事，讀書又是生命中不可缺少的音符，讀書就像日常生活中的油鹽、柴、米??必不可少。無論窗外雪花飛揚(yáng)，北風(fēng)呼嘯；或者戶外雷聲隆隆，

大雨如注。只要手握一卷，朗朗上口，平仄有律，抑揚(yáng)頓挫。如同品嘗一壺陳年佳釀，香醇飄溢，回味無窮。談古今杰作，讀名人傳記，讀報(bào)刊雜志??在書中尋覓無窮無盡的歡樂。隨心所欲，自由自在，那是一種多么幽靜的境界，那是一種多么和諧的旋律。

很多人都喜歡讀雜志閑書，但不愿意讀經(jīng)典，作為普通人，我們?nèi)绾巫x經(jīng)典？我的經(jīng)驗(yàn)是，無論《論語》、柏拉圖還是康德，不妨就當(dāng)做閑書來讀。也就是說，閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的。

千萬不要端起做學(xué)問的架子，刻意求解。讀不懂不要硬讀，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)。這里有一個(gè)浸染和熏陶的過程，所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來的。在不實(shí)用而有趣這一點(diǎn)上，讀經(jīng)典的確很像是一種消遣。事實(shí)上，許多心智活潑的人正是把這當(dāng)做最好的消遣的。能否從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅，這差不多是對(duì)心智品質(zhì)的一種檢驗(yàn)。不過，也請(qǐng)記住，經(jīng)典雖然屬于每一個(gè)人，但永遠(yuǎn)不屬于大眾。我的意思是說，讀經(jīng)典的輕松絕對(duì)不同于讀大眾時(shí)尚讀物的那種輕松。每一個(gè)人只能作為有靈魂的個(gè)人，而不是作為無個(gè)性的大眾，才能走到經(jīng)典中去。如果有一天你也陶醉于閱讀經(jīng)典這種美妙的消遣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)距離一切大眾娛樂性質(zhì)的消遣多么遙遠(yuǎn)。

很久以前，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，中國人自打出了校門之后，還能每天堅(jiān)持讀書的可謂寥若晨星。在校園內(nèi)，學(xué)生為了畢業(yè)必須讀書，哪怕是只讀教科書；大學(xué)教師為了炮制論文，也必須讀書。估計(jì)中小學(xué)老師不讀書的例外比較多，就我個(gè)人所見，中學(xué)老師家里沒有書櫥的大有人在，但有麻將桌。這每每讓我別有幽愁暗恨生，因?yàn)樵谌松耆A最寶貴的中學(xué)時(shí)代，教他們的老師卻是不讀書的人，多少會(huì)讓人感到惋惜與悲涼。

我也曾發(fā)現(xiàn)，工作以后，有些中國人偶爾也會(huì)看幾頁書，但大多是在坐馬桶的時(shí)候。馬桶，對(duì)有些中國人來說，已經(jīng)具備書桌的功能。在馬桶上，他們無法打麻將，無法看電視，不方便玩電腦，當(dāng)然只有看書了。等到屁股一擦，那本書立刻遭到冷落，只有等主人下次上廁所，才會(huì)再次被拿起。

我還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中國人，不論老少，只要有閑余時(shí)間，不是看書，而是玩手機(jī)。公交車上、火車上、飛機(jī)上等看到中國人在看書的寥寥無幾，但手里捧著手機(jī)、平板的人卻大有人在，而這些人大多都是在玩游戲，看電影。讀書是一種只該在學(xué)校做的事——這估計(jì)是國人普遍的看法。我經(jīng)常被人提問：“看書有什么用，你還想考大學(xué)不成？”他們認(rèn)為，像我這樣的教師，讀書期間就應(yīng)該被書本武裝到牙齒了，工作一到手，功德圓滿，開始盡情享受生活。那時(shí)我才恍然明白，人和人的思維方式原來相差如此之大。中國人的讀書率在全世界一直排不到前面，確實(shí)是有強(qiáng)大群眾基礎(chǔ)的。

當(dāng)然，也有很多人會(huì)抱怨，在中國大多數(shù)行業(yè)工作，八小時(shí)之后都疲憊得像一條落水狗，回家之后，還要贍養(yǎng)老人，照顧小孩，炒菜做飯，就算年輕時(shí)有讀書愛好，也力不從心。這點(diǎn)我倒是同意的，但是，我們沒有過多的時(shí)間去看書，但每天讀書一小時(shí)，應(yīng)該還是可以擠出來的。

每天讀書一小時(shí)，到底夠不夠呢？我在念師范的時(shí)候，曾經(jīng)和一個(gè)老師聊天。她問我每天念書多久，我羞愧地說，只有三小時(shí)。過了三小時(shí)，精力就不夠用了。那時(shí)候我每天晚上踏著柏油路去圖書館，十點(diǎn)回來之后，經(jīng)常有目眩之感。倘若有一天不接觸那密密麻麻的古漢字，則似乎充滿活力。實(shí)際上，每天能否真正讀進(jìn)去三小時(shí)，我都不敢保證。然而，當(dāng)時(shí)那位老師的回答很讓我驚訝，她說：“不少了，每天讀三小時(shí)，堅(jiān)持下去一定事業(yè)有成?！蔽移鸪踹€有點(diǎn)釋然，但回味“事業(yè)有成”四個(gè)字，仿佛有一種畢業(yè)贈(zèng)言的感覺，懷疑到底是不是她在用“春秋筆法”暗示我。

我一直喜歡讀書，不知道是否和這位老師的暗示有關(guān)，但能堅(jiān)持下來每天都讀一會(huì)兒書卻讓我的工作、生活都比別人更精彩。盡管生活節(jié)奏仍然倉促，盡管人生奔波依舊不定，但我還是鐘情讀書。在悲傷的時(shí)候，讀書給我們快樂；在失意的時(shí)候，讀書給我們信心??一本書，便可以陪伴我整個(gè)白天黑夜，我不再大聲疾呼了，我從容地過著我這平淡的生活，我喜歡讀書。

一本書心得感悟如何寫

感言就是表達(dá)自己感想感觸的文字語言，在學(xué)習(xí)工作及生活中，總有要寫感言的時(shí)候，我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩懞靡黄醒阅?？以下的?nèi)容“一本書心得感悟”是幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為您準(zhǔn)備的，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏！

一本書心得感悟【篇1】

書是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。讀書使人明智，讀書使人聰慧。我就是一個(gè)愛讀書的孩子，我讀過許許多多的書，然而我最喜歡的還是一部兒童小說《青銅葵花》今日我就把它推薦給大家。

本書是作家曹文軒在20____年活力奉獻(xiàn)，心愛備至的最新力作。這個(gè)小說主要講了一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花，男孩在5歲那年由于一場(chǎng)高燒成了啞巴。一個(gè)異常的機(jī)緣讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一齊生活，一齊長大，經(jīng)歷了許許多多的苦難。12歲那年，命運(yùn)又將女孩召回她的城市。男孩青銅從此便常常在蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方......

我推薦這本書是因?yàn)樗屛叶昧艘粋€(gè)道理，苦難幾乎是永恒的，少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。小說的青銅一家在此經(jīng)歷了蝗災(zāi)后家里最終一粒米也吃光了，但他們沒有一個(gè)人會(huì)哭喪著臉喊：“我餓。”他們想方設(shè)法地從廣闊的田野里找到能吃的東西，他們把家收拾得比原先還干凈。主人公青銅和葵花與我們年齡相仿，可他們卻經(jīng)歷那么多的苦難，那樣勇敢的去應(yīng)對(duì)，他們經(jīng)歷的苦難是我連想都不敢想的。

這本書里有許多好詞佳句值得積累。異常在描述葵花的爸爸離開人世的時(shí)候，“他從水中掙扎了出來，他看到了岸。他多么想最終看一眼自我的女兒，然而，岸上卻僅有那棵老榆樹。”當(dāng)我讀到那里眼淚不禁奪眶而出。樸實(shí)的話語，表達(dá)了真摯的感情，這種寫作方法值得我們學(xué)習(xí)。

讀書破萬卷，下筆如有神。讀完《青銅葵花》這本書能陶冶我們的情操，也能提高我們的寫作水平，期望大家趕快買來一飽眼福吧!

一本書心得感悟【篇2】

1、每一個(gè)步驟都需要你全神貫注地去做

2、你可以放下注意力很有效的將每一個(gè)步驟做好

3、將所有的動(dòng)作結(jié)合起來，變現(xiàn)出一個(gè)整體順暢行動(dòng)規(guī)則

小賀解說：一開始學(xué)習(xí)者只會(huì)注意到自己與那些分開來的動(dòng)作，等所有分開來的動(dòng)作不再分離漸漸融為一體時(shí)，學(xué)習(xí)者便能將注意力轉(zhuǎn)移到目標(biāo)上，而他也具備了要達(dá)成目標(biāo)的能力，同時(shí)需要指出多樣化只是意味要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣的復(fù)雜度，而非表示要形成許多不同的習(xí)慣。

這就是我們養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的全部過程，我們只要照著規(guī)則練習(xí)就可以培養(yǎng)出習(xí)慣來，困難之處在于我們的思維定式，我們的大腦會(huì)執(zhí)著與某些我們已經(jīng)熟悉的規(guī)則，讀后感·同時(shí)也不是每個(gè)人都清楚做一個(gè)自我有要求的閱讀者要按照規(guī)則不斷練習(xí)，特別需要注意的是我們一定要在許多規(guī)則中挑選一個(gè)去養(yǎng)成習(xí)慣，一定要一次一個(gè)去做，切忌一次試圖將許多規(guī)則養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)然當(dāng)你養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣后，前后的最大差距就是你的閱讀能力增強(qiáng)與閱讀速度變快。

優(yōu)秀的滑雪者：

就像要成為一個(gè)優(yōu)秀的滑雪高手一樣：你開始必須先分別學(xué)會(huì)每一個(gè)單一的動(dòng)作，忘掉這些單一動(dòng)作，將所有動(dòng)作連接起來成為一個(gè)復(fù)雜和諧的整體。這就是本章的精髓所在，請(qǐng)大家記住一點(diǎn)“分析閱讀的難度很大，但你一旦學(xué)會(huì)你的閱讀技巧會(huì)越來越好”。

以上就是今天的全部內(nèi)容，希望大家早日培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣。“閱讀改變自我的最有效手段，你閱讀了嗎？”我是小賀期待明天與你相會(huì)。

一本書心得感悟【篇3】

大家都看過許多書吧，當(dāng)然我也不例外，但其中我覺得最好看。最刺激的書就是超級(jí)版的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)之被困于石器時(shí)代》。所以今天我打算把這本書介紹給大家，這本書的作者是奧地利的托馬斯·布熱齊納。

先來說一說書的主要內(nèi)容吧。穿越時(shí)空，回到過去，這是許許多多的人的夢(mèng)想，可這次小虎們的時(shí)空之旅卻是一場(chǎng)噩夢(mèng)。一開始，三只小虎乘坐的飛機(jī)遭歹徒劫持，飛機(jī)迫降到一個(gè)小島上后，三只小虎覺得自己身處石器時(shí)代，身邊出現(xiàn)的人全是“原始人”?？墒窃谶@個(gè)小島上，竟然也有來自文明社會(huì)的種種蛛絲馬跡，小虎們半夜出擊，深入地下洞穴，終于揭示了一樁驚世大案，事情有了一個(gè)完滿的結(jié)局。

這本書讓我懂得了想當(dāng)一名偵探，做事要一絲不茍，還要認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析，還要互相幫助。除了這些，我還知道了：到野外去要遠(yuǎn)離短吻鄂，尤其是不要接近它的巢穴或幼仔，在野外尋找哪里有水，當(dāng)你遇見蛇時(shí)應(yīng)該怎么辦，不能隨便吃你不認(rèn)識(shí)的漿果，在沒有無線電收發(fā)機(jī)的情況下怎樣發(fā)送信息等等。

我的書介紹完了，同學(xué)們?nèi)绻惺裁春脮步o我介紹介紹吧!

有關(guān)一本書心得感悟通用

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為各位收集并分享了“一本書心得感悟”，在畢業(yè)之際或者軍訓(xùn)結(jié)束的這些重要時(shí)刻。若是有話語深入人心，受到了觸動(dòng)，就可以寫一篇感言，在平時(shí)我們要學(xué)會(huì)寫好一篇干呀，優(yōu)秀的感言我們究竟該如何才能寫好它呢？歡迎您閱讀本網(wǎng)頁的內(nèi)容。

一本書心得感悟【篇1】

讀一本好書，像是和它交朋友，像是給心靈洗澡，《做最好的老師》書中的每一個(gè)字，每一句話，都震撼著我的心靈，一直讓我感動(dòng)著。我深深愛上這本書，如同愛著我的孩子們，我要努力，努力，再努力，一步步向李鎮(zhèn)西老師走進(jìn)。

人們給予教師許許多多榮耀的稱譽(yù)。“教師是紅燭?！?、“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！?、“教師是人類靈魂的工程師。”等等，尤其是中國儒家將尊師敬孔的思想發(fā)揮到極致，“天地君親師”、“一日為師，終身為父”影響浸潤了中華文明幾千年。然而今天的教師不再擁有令人真正崇敬的榮耀和光環(huán)。重塑教師形象，還教師與教育最本真的面目，是我們每一個(gè)人民教師神圣的職責(zé)和不可推卸的義務(wù)。那么站在21世紀(jì)的今天，尤其是在新課改背景下的今天，我們理想中的教師應(yīng)該是怎樣的呢？在我們的心中應(yīng)該建立起什么樣的教師形象呢？讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》給我了一些啟示?！坝腥苏f，教師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；又有人說，教師的生命像一個(gè)根號(hào)，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)開平方。”其實(shí)這些都只說了一半。因?yàn)椋瑢?duì)于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身?！蔽覄t認(rèn)為：教育首先是一種服務(wù)，教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一個(gè)學(xué)生健康成長提供幫助的服務(wù)，一種為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人類的服務(wù)。也惟有如此，作為教師心懷一種服務(wù)思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實(shí)際的東西，才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性，茁壯成長。其次，當(dāng)代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一名好教師，一名愛學(xué)生的教師，會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。只有這樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長。再次，作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思“帕斯卡爾說：“人是一根思想的蘆葦。”笛卡爾說：“我思故我在?！苯處煈?yīng)該是個(gè)思想者。我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，要做個(gè)有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。

職業(yè)教師選擇了我不是因?yàn)闀r(shí)代的需求，也不是李老師所遇到的那種原因，而是我自己的一些原因造成的，不管怎么樣，有一句話說得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個(gè)職業(yè)對(duì)不對(duì)，但是當(dāng)我面對(duì)那幫學(xué)生時(shí),我覺得我應(yīng)該做最好的老師，至少對(duì)得起這幫孩子！我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我做為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任。以上就是我讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》后的幾點(diǎn)不成熟的感想。

一本書心得感悟【篇2】

書是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。讀書使人明智，讀書使人聰慧。我就是一個(gè)愛讀書的孩子，我讀過許許多多的書，然而我最喜歡的還是一部兒童小說《青銅葵花》今日我就把它推薦給大家。

本書是作家曹文軒在20____年活力奉獻(xiàn)，心愛備至的最新力作。這個(gè)小說主要講了一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花，男孩在5歲那年由于一場(chǎng)高燒成了啞巴。一個(gè)異常的機(jī)緣讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一齊生活，一齊長大，經(jīng)歷了許許多多的苦難。12歲那年，命運(yùn)又將女孩召回她的城市。男孩青銅從此便常常在蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方......

我推薦這本書是因?yàn)樗屛叶昧艘粋€(gè)道理，苦難幾乎是永恒的，少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。小說的青銅一家在此經(jīng)歷了蝗災(zāi)后家里最終一粒米也吃光了，但他們沒有一個(gè)人會(huì)哭喪著臉喊：“我餓?！彼麄兿敕皆O(shè)法地從廣闊的田野里找到能吃的東西，他們把家收拾得比原先還干凈。主人公青銅和葵花與我們年齡相仿，可他們卻經(jīng)歷那么多的苦難，那樣勇敢的去應(yīng)對(duì)，他們經(jīng)歷的苦難是我連想都不敢想的。

這本書里有許多好詞佳句值得積累。異常在描述葵花的爸爸離開人世的時(shí)候，“他從水中掙扎了出來，他看到了岸。他多么想最終看一眼自我的女兒，然而，岸上卻僅有那棵老榆樹?！碑?dāng)我讀到那里眼淚不禁奪眶而出。樸實(shí)的話語，表達(dá)了真摯的感情，這種寫作方法值得我們學(xué)習(xí)。

讀書破萬卷，下筆如有神。讀完《青銅葵花》這本書能陶冶我們的情操，也能提高我們的寫作水平，期望大家趕快買來一飽眼福吧!

一本書心得感悟【篇3】

讀一本好書，像是和它交朋友，像是給心靈洗澡，《做最好的老師》書中的每一個(gè)字，每一句話，都震撼著我的心靈，一直讓我感動(dòng)著。我深深愛上這本書，如同愛著我的孩子們，我要努力，努力，再努力，一步步向李鎮(zhèn)西老師走進(jìn)。

人們給予教師許許多多榮耀的稱譽(yù)?！敖處熓羌t燭?！薄ⅰ敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)。”、“教師是人類靈魂的工程師?！钡鹊?，尤其是中國儒家將尊師敬孔的思想發(fā)揮到極致，“天地君親師”、“一日為師，終身為父”影響浸潤了中華文明幾千年。然而今天的教師不再擁有令人真正崇敬的榮耀和光環(huán)。重塑教師形象，還教師與教育最本真的面目，是我們每一個(gè)人民教師神圣的職責(zé)和不可推卸的義務(wù)。那么站在21世紀(jì)的今天，尤其是在新課改背景下的今天，我們理想中的教師應(yīng)該是怎樣的呢?在我們的心中應(yīng)該建立起什么樣的教師形象呢?

讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》給我了一些啟示。“有人說，教師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語;又有人說，教師的生命像一個(gè)根號(hào)，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)開平方。”其實(shí)這些都只說了一半。因?yàn)?，?duì)于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活本身?！蔽覄t認(rèn)為：教育首先是一種服務(wù)，教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一個(gè)學(xué)生健康成長提供幫助的服務(wù)，一種為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人類的服務(wù)。也惟有如此，作為教師心懷一種服務(wù)思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實(shí)際的東西，才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性，茁壯成長。其次，當(dāng)代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。

一本書心得感悟【篇4】

在這個(gè)快樂的周末里，我讀了一本書，在這書中，那栩栩如生的人物描寫，仿佛活靈活現(xiàn)，是同在我眼前上映的一部精彩、動(dòng)人的動(dòng)畫片，讓我身臨其境，連做夢(mèng)也想著這個(gè)故事，仿佛自己親身經(jīng)歷過這個(gè)驚心動(dòng)魄的動(dòng)畫片。

在這個(gè)星期的周六里，我讀了一本書，這本書的名字叫《靜靜的石竹花》，這本書的作者是：張之路。他是北京人，這本書是在外語教學(xué)與研究出版社出版的，他是我國著名兒童文學(xué)家，中國電影集團(tuán)一級(jí)編劇。文學(xué)作品有《霹靂貝貝》、《第三軍團(tuán)》《非法智慧》等。他的文學(xué)作品曾多次獲得國家圖書獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、國際兒童電影節(jié)金獎(jiǎng)等。在這優(yōu)秀的作品里，它講的是這樣一個(gè)精彩、動(dòng)人的畫面。

這本書里的小主人公是一個(gè)溫柔善良可愛的女老師，這個(gè)女老師她帶著學(xué)生一起在公園里寫生?？墒抢蠋熀退膶W(xué)生看見了 一個(gè)小女孩，老師的學(xué)生們說這個(gè)小女孩不會(huì)畫畫，還瞎占著地方，小女孩只好，小辮子一甩，稍微往旁邊挪了一下。學(xué)生們還是不滿足，就和這個(gè)小女孩激烈爭(zhēng)吵起來。女老師阻止了他們的激烈的爭(zhēng)吵，還將這個(gè)女孩收入她的美術(shù)小組的門下。最終她原來和小姑娘爭(zhēng)吵的學(xué)生，還成為了這個(gè)小女孩的很好很好的好朋友。這個(gè)小女孩為了表達(dá)他對(duì)這個(gè)女老師的感謝和感恩，便每天送花到她的美術(shù)教室里，這是多么一個(gè)溫柔、善良、可愛的小女孩。

我覺得這個(gè)小女孩，她是一個(gè)尊敬老師，自尊心強(qiáng)、有尊嚴(yán)的小女孩，雖然她的`嘴巴左角下有一點(diǎn)歪，非常的難看，但她的心地是非常美麗、善良的，從她的嘴唇劇烈的顫動(dòng)著，長長睫毛拖著兩顆晶瑩剔透的淚花，但她都不肯在別人面前流眼淚，從這里我體會(huì)到她的自尊心非常的頑強(qiáng)，不受他人的侮辱。

在這本書中，讓我體會(huì)到有讀好的書，讀有意思的書，才能讓你感受到的樂趣，讀書是非常有意思的。

完美的故事結(jié)局，讓我們有著故事美好的印象，()讓我們感受到這個(gè)故事是多么的美好而又善良。

這本書中那栩栩如生的描述，是同在我眼前上映著一部精彩、感人、有意思的動(dòng)畫片，讓我身臨其境，仿佛經(jīng)歷過這個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。

我推薦大家讀這本書，他將打造你的完美心靈，培養(yǎng)你高尚的情操，體會(huì)人生的不同，愛上這本書吧！它會(huì)使你終生難忘！懷揣一本書行路作文叔叔送我一本書作文我最喜歡的一本書

一本書心得感悟【篇5】

讀《與美同行》使我深刻理解了美的內(nèi)涵，誠實(shí)守信是美、感恩向善是美、愛學(xué)善思是美、踏實(shí)能干是美。書中一個(gè)個(gè)小故事，反映出一個(gè)個(gè)大道理，讓我們明白什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，深入淺出地告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)心靈美的人，將美化作種子，傳遞到人間每個(gè)角落。

書中有個(gè)《最美四姑娘》的故事，讓我記憶猶新。此故事介紹了一位老人不幸被一輛公交車撞倒，生命垂危，這時(shí)候四位互不相識(shí)的姑娘及時(shí)對(duì)老人進(jìn)行了施救，最終老人獲救了，但四位姑娘沒有留下任何信息。這個(gè)故事雖然情節(jié)簡單，但讓我懂得了做人要有愛心，在生命面前，四位姑娘不約而同救死扶傷的行為，體現(xiàn)了當(dāng)代年輕人高尚情操和中華民族的傳統(tǒng)美德。

這只是其中一個(gè)小故事，《與美同行》這本書中有43個(gè)生動(dòng)的小故事，這么多故事告訴我們從小要養(yǎng)成講誠信、重信譽(yù)，講友愛、樂助人，樂學(xué)習(xí)、善思考，說實(shí)話、辦實(shí)事的品德，做一個(gè)真正內(nèi)心美的人。

一本書心得感悟【篇6】

讀《父親是一本書》有感1000字：

常說，父愛是一座山，高大威嚴(yán)；父愛是一汪水，深藏不露；父愛更是一雙手，撫摸著我們走過的春夏秋冬，而父愛更是一滴淚，一滴飽含溫度的淚水。

然而在我眼里，父親是一本書，父愛是內(nèi)容的精髓。高爾基也曾說:“父親是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整個(gè)人生！”父親這本書，寫滿了人生的哲學(xué)，刻畫著人生的奮斗和努力，拼搏與勇氣。

在我的人生信念中，我一直堅(jiān)信我是一個(gè)幸運(yùn)兒。在我長大成人的路上，有這樣一位不辭勞苦的父親伴我成長；在我汲取知識(shí)的路上，又有一位和藹可親的“父親”鼓勵(lì)著我，他們都是頂天立地的男兒，在我生命中不可或缺。

當(dāng)我為這個(gè)世界的黑暗和痛苦發(fā)出第一聲哭喊時(shí)，父親就像山那邊每天升騰的那輪紅亮亮的太陽，點(diǎn)亮了我的整個(gè)世界。一束束燦爛的光線把童年串成一首首歌謠，我在時(shí)光的秋千里蕩著，無憂無慮。父親的大胡子蹭出我天真的笑聲灌滿山林。盡管有時(shí)過分頑皮，我會(huì)嘗到巴掌，那時(shí)所有的鳥都不唱了，林子也很空曠。許久之后，我才知道父親是大胡子也是巴掌。

雖然當(dāng)時(shí)年幼的我特憎恨父親您嚴(yán)肅的面孔，但長大后對(duì)您卻是感激不盡。親愛的父親，我長大了才知道你早出晚歸，日以繼夜的工作是為了什么！我也終于知道您為什么越來越消瘦……一直以來，我都不是一個(gè)稱職的女兒，沒能在您疲憊的時(shí)候給您端一杯茶，捏一下肩，對(duì)您說句辛苦了，在此我想沉重地對(duì)父親您說句:“對(duì)不起，您辛苦了?！?/p>

當(dāng)我為不期而遇的困難和挫折發(fā)出求救的信號(hào)時(shí)，我的另一位“父親”及時(shí)出現(xiàn)并伸出雙手拉起了在挫折泥潭的我。在最煎熬的時(shí)間遇見了您，我毫無保留地向您傾訴我一個(gè)人不敢說出的痛苦，您也在那時(shí)候安靜地傾聽，時(shí)而若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。讀后感·最后，您像是我的第二任父親一樣握住我的手，對(duì)我語重心長地說:“孩子，這是你最煎熬的時(shí)候，對(duì)于別人也是一樣。很多事情你急不來，也只能慢慢去適應(yīng)。”

似乎，此刻您又輕輕在我耳旁說起了這句話。現(xiàn)在的我壓力依然很大，每天都在與不同的人競(jìng)爭(zhēng)，也經(jīng)常感到挫敗，但是每每想到您，我就有一種信念，似乎在說:“孩子加油！你還不能倒下！”親愛的父親，請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱呼您，能在我青春的時(shí)期遇見您，是我最大的幸運(yùn)，為了不負(fù)您的期望，我愿意再堅(jiān)持，再努力！

父親，當(dāng)我再讀您時(shí)，我讀到了晾晾的綠豆粥軟糯的豆香，我讀到了玻璃盒內(nèi)封存的果香，讀懂了您字里行間滲透的溫柔，讀懂了一個(gè)父親承擔(dān)的重量……

也許，這本特別的書，我要花更長更長的時(shí)間去專研。

一本書心得感悟【篇7】

倚在窗邊，我不由的落下了一顆熱淚，眼眶濕潤了，我輕輕合上書，一陣微風(fēng)襲過，我已淚流滿面。

眺望遠(yuǎn)方，我不由自主地回到了那個(gè)愁情纏綿的故事中去。

“一杯凈土掩風(fēng)流”流沙從她的指尖緩緩穿過，掩蓋著凋零的花瓣，曾幾何時(shí)，花兒璀璨無比，然而今日卻是低落的殉葬;曾幾何時(shí)，她清香依舊，仍是閬苑仙葩，然而此時(shí)也徘徊在香銷玉殞的邊緣。

那時(shí)，我明白花的無奈，她的落寞，我無語，只是低下頭，讓淚水滑落“花謝花飛飛滿天，紅顏香斷有誰憐?”她悲哀低沉的悼念，不知是為花無奈的完結(jié)，還是為她衰落的紅顏，最初只不過是荷著花鋤，伴著冷月葬花魂，而今花祭竟讓她自怨自艾，或許她本身就有著不同于他人的柔弱的女兒情懷，抑或是感到自己的命運(yùn)與這飄零的花兒相似，都要面臨這紅顏敗落的命運(yùn)，但她不知，花有選擇綻放的方式，卻沒有拒絕凋零的權(quán)利，而她也是一般

那時(shí)，我明白花的怨憐，她的怨艾，我無言，只是捧著臉，讓淚水風(fēng)干，只留下過程，""明媚鮮研能幾時(shí)，一朝漂泊難尋覓?！ǖ孽r艷誘人是綻放時(shí)剎那間奪目的光輝，但她的明媚鮮研不應(yīng)該如此，她應(yīng)憑借自己的才華讓人生變得流光溢彩，她讓自己的愁緒斬?cái)嗔艘磺絮r活的希望，讓自己如同這凋零的花一般逝去‘‘一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”這又是何必呢?這又是何苦呢?我真想對(duì)她說：其實(shí)你的追求并沒有隔著一層沾染灰塵的玻璃，你能夠抓的到，也能觸地到，為什么要這樣讓紅顏逝去?

那時(shí)，我不懂花的選擇，她的抉擇。我無聲，只是仰起頭，讓淚水暴露在暖陽之下、、、仍在紛飛，撫平自己那一顆紛亂的心，想著她的雙眸，似寒星，如銀珠;念著她的笑顏，似花蕾，似清潭;想著那時(shí)她的悲涼葬花吟;念著那時(shí)她的凄苦身世。她有著自己獨(dú)特的臻美，她的柔情似水，因寄人籬下的苦楚，又因?qū)氂竦娘L(fēng)流倜儻，再回首，我已感觸萬千、、、

花自飄零水自流，花又開，朱顏未衰，而她卻不在，凝眸處，從今又添一段新愁。

花凋——淚凝——她已不在!

真為世上失去了這么優(yōu)秀的女性感到悲哀!

一本書心得感悟【篇8】

我是這一學(xué)期才看《哈利波特與魔法石》的，我看這個(gè)系列的書的順序是哈3，哈6，哈5，1，2(哈2未看完，哈4還沒有看)。當(dāng)初看哈時(shí)的理由很簡單，一是看到同班同學(xué)中有人很喜歡，于是想看看，二是看到羅琳因?yàn)椤豆范雒模乙蚕肟纯催@部暢銷書，三是當(dāng)時(shí)在電視上看過《哈3》的一部分，看完《哈3》，覺得她的文章寫的挺有意思的，就看了《哈6》，句的寫的很像真的似的。但是《哈6》中，小天狼星死了(書的開頭介紹的是哈利在拿小天狼星的遺產(chǎn))。而且斯內(nèi)普居然殺死了鄧不利多。雖然哈利說是斯內(nèi)普害死小天狼星的。但是我并不相信小天狼星死了(因?yàn)猷嚥焕嗨罆r(shí)，哈利說小天狼星死時(shí)連尸骨都找不到?！盎钜娙?，死要見尸”既然找不到尸骨那就不能說小天狼星死了)第二，我不相信斯內(nèi)普是壞人。(電影《哈1》中，哈利他們就錯(cuò)怪了斯內(nèi)普，以為他是偷魔法石的人。斯內(nèi)普說了一句：“在不合適宜的時(shí)間和地點(diǎn)，到處閑逛。很難不讓人懷疑的?！焙髞?，發(fā)現(xiàn)洛奇才是偷魔法石的人。之后，我就覺得斯內(nèi)普不是壞人。)于是我又趕緊看了《哈5》，一看斯內(nèi)普在鳳凰社，就覺得沒什么問題了。而射中小天狼星的是一束紅光，而非綠光，也就是阿瓦達(dá)咒語。所以在《哈7》中，斯內(nèi)普是一定充當(dāng)好人的角色(站在哈利這邊的)，小天狼星一定會(huì)在出現(xiàn)的(因?yàn)樗麤]死)，可能還會(huì)用到移形換影(因?yàn)槭遣艑W(xué)的)。

《哈1》的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)完整，有故事的開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局。但是內(nèi)容不夠充實(shí)，語言有些生澀(也許是翻譯有問題吧)。前面的幾段有些多余，直接從哈利倍受姨媽姨夫的欺負(fù)，結(jié)果總有奇跡發(fā)生開始是最好的了。

有關(guān)一本書心得感悟怎么寫

幼兒教師教育網(wǎng)專題“一本書心得感悟”推薦內(nèi)容。

在一些事情過后，我們總會(huì)大徹大悟我們可以把它記錄在一首歌里。對(duì)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`過程中產(chǎn)生的領(lǐng)悟和感想進(jìn)行記錄，就形成了心得體會(huì)。那么，怎么才能寫好一篇全面的心得體會(huì)呢？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理，推出一本書心得感悟，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

一本書心得感悟 篇1

?老人與?！肥呛Ｃ魍钬?fù)盛名的一部作品，曾榮獲1953年普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，瑞典皇家科學(xué)院稱贊作者是“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)，文筆有力，自成一體，這在近作《老人與海》中得到了證明。”然而，我認(rèn)為這部作品大獲成功的關(guān)鍵在于它刻畫了人性中永遠(yuǎn)不能被打敗的堅(jiān)強(qiáng)。

面對(duì)遠(yuǎn)比自己強(qiáng)壯有力的對(duì)手，老人并沒有選擇退縮，而是調(diào)集手頭僅有的物資為保衛(wèi)戰(zhàn)力品與鯊魚奮力一搏。也許這一群又一群打不完的鯊魚贏了，因?yàn)樗鼈儕Z走了全部魚肉，但我堅(jiān)信老人永遠(yuǎn)沒有被打敗，因?yàn)樗谶@場(chǎng)與整個(gè)大自然的惡戰(zhàn)中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。無論他所處的環(huán)境多么險(xiǎn)惡，面對(duì)的敵人多么強(qiáng)大，身邊的物資多么缺乏，他都沒有向命運(yùn)低頭或放棄為理想奮斗?！拔視?huì)誓死奉陪到底”、“人不是為失敗而生的”這兩句嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)出了他在逆境中爆發(fā)出的可怕的巨大能量。圣地亞哥是精神上的圣者，理想上的贏家，他在這場(chǎng)心靈之戰(zhàn)中完勝！至于物質(zhì)上的利益，可以忽略不計(jì)了。

老人的鋼鐵意志讓我聯(lián)想到了體內(nèi)埋藏著幾百塊彈片的作者；聯(lián)想到了慘遭臏刑的軍事家孫臏；聯(lián)想到了全身癱瘓、雙目失明，又丟了手稿的作家奧斯特洛夫斯基？？他們告訴了人們?nèi)诵缘膹?qiáng)悍和生命的硬度，他們是永遠(yuǎn)不能被打敗的英雄。

人生的道路荊棘叢生、溝壑縱橫，數(shù)不清的困難正等待著我們。面對(duì)它們我們必須拿出人類意志中最強(qiáng)硬的部分，毫不畏懼地前進(jìn)，正如圣地亞哥所言：“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗?！?/p>

一本書心得感悟 篇2

這兩天，我被一部書深深地震撼并感動(dòng)著?！澳阃底吡宋业挠白樱徽撃阍谀睦?，我都會(huì)一直想著你?！边@是這部書的前序語，一下子吸引了我的目光，誘惑著一直往下看。這是一部令整個(gè)法國都為之動(dòng)容的溫情療愈小說;這是一部令法國媒體驚嘆銷售比影子消失的速度還快的書。它的名字叫《偷影子的人》。

一個(gè)老受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩，因?yàn)橐环N神奇的能力而變得強(qiáng)大：他能“偷別人的影子”。當(dāng)他的影子和別人的影子重疊時(shí)，就能看到別人的心事，聽見別人不愿說出口的秘密。慢慢地，他開始成為需要幫助的人的心靈伙伴，為每一個(gè)偷來的影子找到生命的小小光芒。這種能力一直從童年伴隨他長大成人。

他只是一個(gè)平凡，甚至不幸的人。從小，爸爸離開了他，去了另一個(gè)城市，他只能和媽媽相依為命;他在學(xué)校里不得人喜歡，他偷偷喜歡一個(gè)“美女”，叫伊利莎白，拼命想得到她一個(gè)垂憐的目光，而伊利莎白卻根本瞧不起他……無奈和恐懼圍繞著他，唯一和他作伴的只有呂克和自己的影子了……其實(shí)，這本書是想告訴我們：每個(gè)人都有不幸的一面，我們要超越自己，超越別人，就必須學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困境，戰(zhàn)勝自己。與影子對(duì)話，就是與心靈對(duì)話。

他又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗鲆娏丝死賰?，一個(gè)又聾又啞的女孩。在一個(gè)海灘上，他們兩個(gè)邂逅了，他們一起玩耍，一起用風(fēng)箏寫出大大的S和8，克蕾兒用風(fēng)箏寫出了“我想你”，而他則把影子的秘密告訴了她……短短兩個(gè)月，結(jié)下了一生的情緣。后來，他離開了。多年后，依然記得那個(gè)女孩——克蕾兒。當(dāng)他重回海灘時(shí)，發(fā)現(xiàn)克蕾兒已經(jīng)離開了這片海灘，只給他留下了一封信和風(fēng)箏的骨架。信中說克蕾兒去城市了，去追逐她的夢(mèng)想——音樂?？死賰鹤屗靼琢耍阂粋€(gè)人最重要的是清楚自己的追求，并為此付出努力，時(shí)間絕不會(huì)成為一個(gè)有夢(mèng)想的人的絆腳石。

這部書以奇幻為線索，走得卻是溫馨情感的路線，男孩從懵懂到成熟，經(jīng)歷了親情、友情和愛情;讓我在閱讀時(shí)靜靜地淌著淚，感受到了溫馨、詼諧、愛、喜悅及悲傷。它也值得你去一看。

一本書心得感悟 篇3

讀一本書心得體會(huì)

這學(xué)期我讀了《學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)放棄》這本書。深有感觸，以下是自己的一點(diǎn)小小感悟，學(xué)會(huì)怎樣的選擇和懂得怎樣的放棄在我們?nèi)说囊簧惺呛蔚鹊闹匾?當(dāng)我們走過了童年的純真、少年的快樂，在經(jīng)歷了多次的失敗、打擊、挫折、坎坷中漸漸長大、成熟，才發(fā)現(xiàn)很多事情不能過于強(qiáng)求，無論內(nèi)心的感覺如何，堅(jiān)持一定不要欺騙自己，要懂得放棄。人的一生，可供選擇的東西并不多，而要放棄的東西卻很多，“棄也是一種智慧”，放棄是智者面對(duì)生活的明智選擇，只有懂得適時(shí)放棄的人，才會(huì)活得精彩。當(dāng)然，放棄不是消極避世，而是另一種更實(shí)際更合理的追求。有得必有失，有失必有得，無所謂絕對(duì)的贏，也無所謂絕對(duì)的輸。人無法選擇自己的出生，但在人生的.道路上怎樣生活和工作中是有所選擇和放棄的。如果一生不懂得去選擇也不懂得去放棄，那一輩子就永遠(yuǎn)也沒有快樂，甚至?xí)ズ芏唷?/p>

昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會(huì)選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。

做一個(gè)選擇的時(shí)候，意味著需要放棄其他的觀念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收獲一棵大樹;放下一處煩惱，收獲一片清涼;放下一種偏見，收獲一種幸福。當(dāng)你放下足夠的時(shí)候，生命也將收獲一片藍(lán)天。

圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時(shí)候手是合攏的，似乎在說：“世界是我的?！碑?dāng)離開世界時(shí)手是張開的，仿佛在說：“瞧那，我什么都沒有帶走?！逼鋵?shí)，人生就是一連串選擇與放棄的過程，有取就有舍，有舍才有得。該放棄的就要放棄，不是沒有恒心和勇氣，而是選擇進(jìn)取的一種方式。

有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。

世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

正如拿破侖·希爾所說的那樣，你無法選擇你的相貌，但是你可以選擇你的心情;你無法選擇生命的長度，但是你可以選擇生命的寬度;你無法選擇整個(gè)世界，但是你可以選擇幸福快樂。只要你覺得你是幸福的，那么毫無疑問你就是幸福。

一本書心得感悟 篇4

有一天，我一做完作業(yè)，就直接回房間看電視。

媽媽問：“前幾天給你買了”哈利·波特“看過了嗎?”我搖搖頭。“給你買的書你為什么不看?上次你想看到的”火把“我你買你轉(zhuǎn)身便隨手拋開了幾頁的結(jié)果，實(shí)在是我浪費(fèi)錢?！?/p>

媽媽就是臉色鐵青，用銅鈴般的眼睛才會(huì)瞪著我。我知道，如果一個(gè)眼神我們可以通過殺人這樣的話，我已經(jīng)被媽媽給“嘁哩喀喳”了。我趕忙戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起自己媽媽他們身邊找到那本《哈利·波特》，一頭扎進(jìn)了城市書房。呼，總算沒有逃過一劫。我松了口氣，打量了學(xué)生一眼《哈利·波特》，“這分明是男孩才愛看的科幻書，我可是這個(gè)女孩啊!”我一邊犯嘀咕，一邊漫不經(jīng)老師心地工作看起來。

起初，我不明白這本書的內(nèi)容，但是當(dāng)我看到哈利·波特的父母被伏地魔，叔叔和嬸嬸住在家里被殺，從欺凌他們的兒子達(dá)德利———痛苦的時(shí)候，我開始跟哈利同情波特，我希望有人救他。懷著希望，我讀了。當(dāng)哈利·波特長大到11歲，是一個(gè)多的人———鄧布利多派海格收到的書面學(xué)校，遇到了一位好朋友羅恩在火車上學(xué)，在學(xué)校的好朋友赫敏見面。哈利·波特終于有了自己的好伙伴，我為他感到高興。后來，為了保護(hù)魔法石三他們沒有被伏地魔帶走，勇于突破陷阱魔布各位老師的領(lǐng)導(dǎo)下，在最后一關(guān)，只留下哈利·波特知道一個(gè)人。我在這本書中輸入的情況。

“都8點(diǎn)半了，你在干嘛?”正當(dāng)我讀得非常起勁時(shí)，媽媽的聲音把我從情節(jié)中拽了出來。我戀戀不舍地放下書，心卻依然可以沉浸在自己書中的精彩生活世界里。

二年級(jí)的時(shí)候，我在我母親的床邊，看到一本龍英臺(tái)寫的《親愛的安德烈》我想看看，但是看不懂。我不知道這封信是寫給誰的，也不知道andrea是誰。但是當(dāng)我四年級(jí)拿起這本書的時(shí)候，我讀到了一些。我突然意識(shí)到，同一本書在不同的時(shí)代閱讀，不僅可以看到自己的成長，而且可以在不同的心態(tài)下理解書中的內(nèi)容，獲得不同的靈感和收獲。

書籍是知識(shí)的源泉，是人類與世界的橋梁。無論什么類型的書，只要你想讀，它們都會(huì)成為你最真誠的伴侶。當(dāng)你真的愛上了書，世界就愛上了你。你的生活也會(huì)因?yàn)殚喿x而變得美麗而漫長。

有書真好!

一本書心得感悟 篇5

第一次知道《哈利波特與魔法石》系列，還是高中老師在課堂上給我們推薦的。

當(dāng)時(shí)正在晚自習(xí)，語文老師突然走進(jìn)了教室。將當(dāng)時(shí)才出到四卷的《哈利波特與魔法石》往講臺(tái)上一放，然后開始介紹了這本書怎么怎么好。具體說了啥不記得了，不過隱約記得她說到：“國內(nèi)的兒童文學(xué)家在見識(shí)到了這套書后，都應(yīng)該為自己想象力的匱乏而感到羞愧?！庇袔孜蛔x過《哈》的同學(xué)都非常興奮，紛紛應(yīng)和。

不過我在中學(xué)時(shí)候，多少有點(diǎn)逆反心的，凡是老師推薦的東西，第一反應(yīng)總是要反對(duì)幾下?！坝羞@么神?能比鄭淵潔寫的好?”

于是帶著不屑的表情，翻了翻同學(xué)的書。沒仔細(xì)看，就記得有什么巫師，魔法棒，巨怪，三頭犬之類的。然后就更加不屑了，這也就一般么，不就魔戒和希臘神話的東西么，這就為想象力羞愧啦?果然老師游戲玩的太少了。

然后，書一直沒讀。居然熬到了《哈利波特與魔法石》電影上映了，轟動(dòng)一時(shí)，我也看了，買的碟。覺得也還行，雖然比《魔戒》要“幼稚”。但仍然裝出了一副忠粉的樣子，主要是跟班上女生能有更多共同話題，又能順便學(xué)習(xí)英語。

畢竟高中，學(xué)習(xí)壓力大。而且一年一部，都不記得追?！豆返?34都沒看，真正圈粉是第六部《半血王子》，當(dāng)時(shí)看的覺都沒心思睡了。好希望自己也能拿到一本大神注釋過的魔藥教材，(最后知道半血王子是斯內(nèi)普的時(shí)候好失望)。于是一連前追后追的，把電影看完了。

七年過去了，在圖書館偶然看到這本《哈利波特與魔法石》，感覺不讀是不是錯(cuò)過了些什么啊?于是就借了回來。

才讀完第一本，我就發(fā)現(xiàn)，高中老師誠不我欺。是我自己在愛做夢(mèng)的年紀(jì)錯(cuò)過了一場(chǎng)夢(mèng)。

說“童心來復(fù)夢(mèng)中身”是矯情了點(diǎn)，不過回頭補(bǔ)補(bǔ)，還是很有意思的。

劇情和人物

雖然不是沒有硬傷，但是整本書的劇情嚴(yán)謹(jǐn)，小陰謀隱藏者大陰謀，小麻煩引出大故事。人物，道具和情節(jié)層層推進(jìn)一環(huán)扣一環(huán)，寫的非常的引人入勝。

故事核心很簡單，一伙好奇的孩子，為了調(diào)查某些陰謀，不停的違反校規(guī)在學(xué)校里冒險(xiǎn)，最后各顯神通通過重重困難，并在我方boss的幫助下挫敗了小boss復(fù)活大boss的計(jì)劃。但由于氛圍渲染的好，大小懸念不斷，讓故事非常具有可讀性。即使看過了電影，仍然想不停的往后翻。

第一冊(cè)定位清晰，是“少年文學(xué)”。在這個(gè)的框架下討論，人物可以說塑造的非常成功。

首先是敵我分明，好人特別可愛，壞人特別討厭。矛盾沖突明確，大的對(duì)立有：正邪對(duì)立：鄧布利多和哈利對(duì)伏地魔;中等的對(duì)立：格蘭芬多對(duì)萊斯特林;小的對(duì)立：哈利對(duì)馬芬。當(dāng)然，還有白給的：哈利對(duì)達(dá)力。

除主角外，好人有4個(gè)，金牌小弟羅恩，女神學(xué)霸郝敏，主角成長的終極目標(biāo)鄧布利多，扮演豬八戒成事不足敗事有余的海格。

不過書里最關(guān)鍵的人物，還是壞人，也有4個(gè)，分別各自壞出了自己的風(fēng)格，壞出了自己的水平。分別是：

大魔頭伏地魔，這個(gè)沒辦法，這書里就是要他最壞，他就壞的最徹底。不需要什么立體感。

然后，無數(shù)學(xué)生心中都有的這么一個(gè)討厭的老師，斯內(nèi)普，那就不喜歡你，就是要找你茬。也是壞的毫不掩飾，至少第一部看下來，不論是書還是電影，沒人會(huì)喜歡他。起碼要到第六部才有可能有改觀把。

在之后是馬芬，大概本來想欺負(fù)羅恩和哈利，發(fā)現(xiàn)他兩不好對(duì)付，(其實(shí)主要是郝敏不好對(duì)付)就開始欺負(fù)那威。不過效果是一樣的，就是負(fù)責(zé)欺負(fù)讀者，然后再被哈利他們教訓(xùn)，讓讀者出氣的存在。

最后一個(gè)，還是白給的，達(dá)力。

另外，奇洛戲份太少，就算了，算在伏地魔里把。不算達(dá)力，這三個(gè)對(duì)頭，各自打自己的算盤，羅琳利用他們，織出大中小三張網(wǎng)，構(gòu)成了嚴(yán)密而豐滿的故事。

缺陷和吐槽

這本書，最大的邏輯缺陷，大概就是霍格沃茲那個(gè)無比詭異的學(xué)院計(jì)分規(guī)則了吧，簡直就是草菅人命。說是規(guī)則，其實(shí)根本就沒規(guī)則，每個(gè)教授隨緣打分。愛打多少就打多少，愛扣多少就扣多少。更可怕的是，每個(gè)教授本身還是學(xué)院的成員，是要為自己爭(zhēng)榮譽(yù)的，既是裁判又是教練。不要臉的話，隨便扣你分，這還比個(gè)鬼啊，就看那個(gè)教授臉皮厚唄?

麥格作為我方人員，當(dāng)然公正無私，一視同仁，抓到了該怎么扣怎么扣，搞得像個(gè)中立裁判一樣。而遇到斯內(nèi)普這種公報(bào)私仇的，見哈利一次就扣一次，見一次扣一次的，怎么玩?誰能贏得了蛇院?

不過最無恥的還是鄧布利多，人家蛇院都開始慶祝勝利了。你張口就來，一人給五十分。雖說是大功一件，但也太隨意了。假如這時(shí)候斯內(nèi)普跳出來說，“不行，雖然立了功，但是還是在晚上跑出去玩，一人還得扣50”你怎么辦?校長說了算唄?

所以這個(gè)規(guī)則，本質(zhì)上就是鄧布利多說誰贏，誰就贏。鄧布利多不說話，就是斯內(nèi)普說誰贏，誰就贏。

不吐槽了，不過說實(shí)話，這個(gè)規(guī)則，雖然邏輯上不合理，不過對(duì)作者編故事來說，真是太方便了。想怎么壓抑就怎么壓抑，想怎么轉(zhuǎn)折就怎么轉(zhuǎn)折。你要改了它，很多地方還真的全改了。

另外，還要吐槽一點(diǎn)，讀的是人民文學(xué)xx年的版本，到第十六章，他們要過斯內(nèi)普的謎題，那個(gè)找解藥的邏輯推理題。怎么也做不出來，始終在想，這題不對(duì)啊，是不是少了什么條件?只能往后讀，然后想，郝敏果然聰明，這都能解得出來。難道羅琳為了凸顯郝敏和斯內(nèi)普的聰明，故意隱藏條件的?

后來查了一下才發(fā)現(xiàn)，這應(yīng)該算是編輯的問題。這題要配合插圖的，這個(gè)版本就沒插圖，相當(dāng)于少個(gè)條件，當(dāng)然解不出來啦。劇情里，哈利和郝敏也是看的到瓶子大小的。圖和題一結(jié)合，很快就很推到出來結(jié)果，還有啥難的?看來這題的目的，果然是為了說明那句：“許多最偉大的巫師都沒有絲毫邏輯推理的本領(lǐng)”。算是完善世界觀的把，巫師也不是什么都比麻瓜強(qiáng)么。

一本書心得感悟 篇6

教師讀一本書心得體會(huì)

讀書是我們最有利的知識(shí)武器。通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書對(duì)于我們個(gè)人成長有著許多好處： 讀書可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。 牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記

錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤。書本是前人智慧的結(jié)晶，通過讀書學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，讀書能夠促進(jìn)個(gè)人的成長，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣實(shí)現(xiàn)的。每個(gè)人都是從頭開始的，無論是什么樣的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性。 讀書開闊人的視野 書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問題，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，只有掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。 讀書有助于我們樹立正確的人生觀 人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。 所以我們要多讀書，讀好書，讀萬卷書行萬里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)蓬勃健康向上的發(fā)展。

讀書是我們最有利的知識(shí)武器。通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。總的來說，讀書對(duì)于我們個(gè)人成長有著許多好處： 讀書可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。 牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記

錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的`經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤。書本是前人智慧的結(jié)晶，通過讀書學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，讀書能夠促進(jìn)個(gè)人的成長，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣實(shí)現(xiàn)的。每個(gè)人都是從頭開始的，無論是什么樣的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性。 讀書開闊人的視野 書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問題，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，只有掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。 讀書有助于我們樹立正確的人生觀 人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。 所以我們要多讀書，讀好書，讀萬卷書行萬里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)蓬勃健康向上的發(fā)展。

一本書心得感悟 篇7

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，書是人類進(jìn)步的門路，是智慧的結(jié)晶，是知識(shí)的泉水。

雖然書是一些簡單而平凡的字，但在我的心目中有著重要的地位。讀一本好書就是和許多高尚的人講話，讀一本好書就是進(jìn)入知識(shí)的海洋，讀一本好書就是一種美的享受。

有一次，我在看一本名字叫《神奇太陽花女孩》的書。這本書讓我哭過、感動(dòng)過、憤怒過。這本書有些句子，讓我留下深刻的印象：你們讓我愈合，你們讓我燦爛，你們讓我得到世界上最好的友情，你們讓我在黑暗中開出明亮的花。這本書讓我明白了：應(yīng)該好好珍惜友情，懂得與他人和睦相處。

有一次，媽媽在午睡，我覺得非常無聊、郁悶，于是我悄悄拿了一本課外書來看。我被書中的故事迷住了，津津有味、如饑渴餓地看起來。這本書講主角要升初中了，非常不想離開朋友們。她還和樓上的新結(jié)識(shí)的朋友玩紙上。

正當(dāng)我看得如癡如醉時(shí)，突然覺得有一個(gè)黑影遮擋住了我的視線。我從后一看，原來是母老虎――老媽來了。我才知道我看得太入迷，不知道時(shí)間。

母老虎大聲如雷霆地吼道：“我不是叫你不要能看課外書的，下個(gè)星期就要數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)還不去復(fù)習(xí)。”我說：“課外書能使我們長知識(shí)、博學(xué)多才。

書能使愚蠢的人變得聰明的人。”母老虎牛氣沖天，一氣之下把書給撕了。我頓時(shí)驚呆了。仿佛老媽撕得不是書，而是我的心。老媽不知道書在我的心目中有多重要。那是，我的心都碎了，就像被一支劍插進(jìn)我的心里！

書是人類的營養(yǎng)品，是人類的結(jié)晶。一本好書就是一艘船，在知識(shí)的海洋中航行。多讀書吧！書能使你受有不盡。讀書吧！書能使你懂得明白人生的哲理?？熳x書吧！書能使你從愚蠢變得聰明。書是一位不會(huì)說話的老師，領(lǐng)導(dǎo)著、教導(dǎo)著我們。

一本書心得感悟 篇8

暑期這段時(shí)間是閱讀的好時(shí)光，最近偶讀劉同的新作《向著光亮那方》。第一次知道劉同這個(gè)人還是看了青春勵(lì)志電影《誰的青春不迷茫》，才去關(guān)注了劉同這個(gè)人。他是湖南師范大學(xué)中文系畢業(yè)，青年作家，閑人光線影業(yè)副總裁。他是新近的作家，出版的《誰的青春不迷?！?、《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》等作品，創(chuàng)造近年青春書籍銷售記錄，被中國關(guān)心下一代委員會(huì)聘為“青年榜樣”。

看他的書總會(huì)有種暖暖的感覺，有感動(dòng)、有悲傷，也有向往。這本《向著光亮那方》一看書名，就能知道這是一本勵(lì)志與關(guān)愛的書籍。書的封面有句話我非常喜歡：“抱怨身處黑暗，不如提燈前行?！薄断蛑饬聊欠健分黝}是光亮，是在茫茫黑暗中追逐希望，是和固有的積習(xí)一刀兩斷。為何是光亮?我們?nèi)松忻刻彀l(fā)生的故事總是與一些關(guān)鍵詞有關(guān)，或不被理解?；驘o法轉(zhuǎn)彎?；蚴ピ瓌t?；驈牟幌嘈拧；蚋冻龃鷥r(jià)?；蚩咕芨鎰e……只要你不害怕，去接納，這些青春中的敵人，假以時(shí)日，全是照亮人生的盞盞明燈。

若是你問我這本書寫的好不好，我不敢胡亂評(píng)價(jià)，只說自己翻開這本書的時(shí)候還有暖暖的陽光照進(jìn)屋里，餓了書中抬起頭已經(jīng)華燈初上，吃飽了再把書讀完，外面已經(jīng)是安靜的夜?！断蛑饬聊欠健芬琅f是劉同的風(fēng)格，不講人生大道理，還是一個(gè)又一個(gè)故事，讓你讀了就想一直讀下去。

當(dāng)一個(gè)人需要光亮的時(shí)候，他是積極的;當(dāng)一個(gè)人找到光亮的時(shí)候，他是無畏的;當(dāng)一個(gè)人追逐光亮的時(shí)候，他是可敬的;當(dāng)一個(gè)人給予別人光亮的時(shí)候，他是溫暖的。我想知道你，也想知道自己，在通往未來的路途上，是否能點(diǎn)燃那些微光，一直向著光亮的方向前行。

《向著光亮那方》里面好的觀點(diǎn)很多，我最喜歡的是那句：“向下生根，向上開花?！鄙钪形覀兺攵呒娴?，急于求成，看了書我決定這次慢點(diǎn)走，先選擇向下生根，相信根基穩(wěn)固了，總有一天會(huì)向上開花。

不管你是恰逢瓶頸，還是沉到瓶底，不要抱怨身處何處，要時(shí)刻相信，只有自己才能找到照亮自己的希望，因?yàn)椴徽摵螘r(shí)，人生都是剛剛開始，永遠(yuǎn)朝向光亮的地方!

一本書心得感悟 篇9

最近在看小說哈利波特，第六部哈利波特與混血王子快要看完了，越到最后越感觸頗深，尤其是關(guān)于勇氣，反抗，斗爭(zhēng)精神，做心中的自己。這再也不是兒童讀物了，而是涉及成年人的世界。

這些天沒有寫小說《長女三十》，也沒有寫《飲食男女》，而是看書以后發(fā)現(xiàn)自己在浩瀚書海里九牛一毛，自己特別渺小特別渺小，連里面的一滴水一粒沙都不夠，所以恨不得趕緊看完那些書，優(yōu)秀的書籍，但是讀書又不能囫圇吞棗，看完一定要理解，想象出字里行間的畫面，意境，中心思想，表達(dá)主旨，包括優(yōu)美的句子，需要各種滲透，消化，吸收，化為自己的精神食糧，這需要大量的時(shí)間和精力，并不是一朝一夕一蹴而就的事情。

所以，時(shí)間越久越知道自己需要學(xué)的東西很多很多，需要掌握的也是數(shù)不勝數(shù)。這時(shí)才深刻體會(huì)到書到用時(shí)方恨少。本來我也不是一個(gè)天資聰穎的人，需要勤奮，繼續(xù)勤奮，才有機(jī)會(huì)做成，而且到最后也不知道會(huì)不會(huì)達(dá)到自己期望的自己。

也許，我太熱愛寫作了吧，才會(huì)這樣選擇。朋友多次問我對(duì)未來的打算規(guī)劃，我回答她說我實(shí)在離不開寫作讀書這兩樣，離開一樣，我都渾身不得勁，特別特別難受。我不知道吸毒是什么感受，但我想應(yīng)該就是我這樣吧，離開就覺得生無可戀。我一點(diǎn)也不夸張，目前就是這樣的感受。這兩樣讓我覺得活著有意思。否則，活著太沒勁兒了，生不生，死不死的，半死不活。我討厭自己這樣活著，所以我想創(chuàng)造一個(gè)不一樣的我，我想孕育出不一樣的我，這可能是這輩子我最想完成并實(shí)現(xiàn)的愿望。

最后，加上一句，加油，一如既往的加油，做好自己，日復(fù)一日，年復(fù)一年，內(nèi)外兼修，也許某天有幸自己看到一個(gè)全新的自己。

是啊，人應(yīng)該愛自己，好好愛自己，自己成全自己，但不是要自私自利，也不是一味成全別人犧牲自己，該成全自己時(shí)還是要成全自己，要不然，像我這樣的人，注重生活自我感受的人，一定會(huì)后悔，遺憾，心想為什么年輕時(shí)不做真正的自己。

如果沒這種想法最好，就怕在某一個(gè)瞬間清醒覺悟，就怕自己忽然意識(shí)到自己活成自己不喜歡的自己。

時(shí)光不能倒流，人也不能再青春。

一本書心得感悟 篇10

在第二篇第六章大概地將書分為“實(shí)用型”和“理論型”后，作者在第三篇又詳細(xì)地對(duì)書本進(jìn)行了分類，并介紹了對(duì)各種不同讀物的讀法，當(dāng)然這里仍然是一本書的閱讀，即前三個(gè)層次的閱讀，換句話說就是仍然在討論“分析閱讀”。

第十三章主要介紹“如何閱讀實(shí)用型書”，文中作者將“實(shí)用型”書分為兩類，一類是像烹飪、駕駛手冊(cè)以及本書一樣是說明規(guī)則的，另一類主要談的事規(guī)則背后的原理，當(dāng)然是不同于那些理論型的書的。在閱讀這兩類“實(shí)用型”的書時(shí)，同樣需要問四個(gè)問題，當(dāng)然這里的問題有了點(diǎn)小變化。

第十四章介紹的是“如何閱讀想象文學(xué)”，作者指出想象文學(xué)需要讀者親身去體會(huì)、想象，它是在“闡述經(jīng)驗(yàn)本身”，另外作者還告誡了讀者“在想象文學(xué)中，不要去找共識(shí)、主旨或論述”、“不要用適用于傳遞知識(shí)的，與真理一致的標(biāo)準(zhǔn)來批評(píng)小說”。同樣作者也提出了“閱讀想象文學(xué)的一般規(guī)則”及閱讀時(shí)的注意事項(xiàng)。

十五章《閱讀故事、戲劇與詩的一些建議》中，開始先談到再快讀故事的前提下對(duì)用那幾個(gè)問題來提問自己；而史詩現(xiàn)代人雖然很少人閱讀了，但作者還是強(qiáng)調(diào)應(yīng)該閱讀那些經(jīng)典的史詩巨著；閱讀劇本就十分需要發(fā)揮想象，想象這幕劇正在隨著你的閱讀在眼前上演，這里作者著重強(qiáng)調(diào)了閱讀悲劇的重要性；最后作者對(duì)閱讀抒情詩提出了幾點(diǎn)意見，閱讀抒情詩要一氣呵成，不要局限于作者的背景材料，做好還能夠大聲朗讀。

十六章談的是“如何閱讀歷史書”，首先作者用了大量的事例對(duì)“歷史”這一詞作了定義，其次他提出了閱讀歷史書應(yīng)該提出的幾點(diǎn)問題，另外作者又把“傳記（自傳）”單獨(dú)拿出來討論。

十七章《如何閱讀科學(xué)和數(shù)學(xué)》之中，作者先是同樣提出了閱讀科學(xué)名著的幾點(diǎn)建議，他建議讀者可以通過科學(xué)術(shù)語找出作品的主旨。在談到閱讀數(shù)學(xué)時(shí)，他指出“數(shù)學(xué)其實(shí)是一種語言，我們可以向?qū)W習(xí)自己的語言一樣去學(xué)習(xí)它”。在說到閱讀科普書時(shí)，作者沒有給過多的意見，因?yàn)榭破諘緛砭褪瞧胀ù蟊妼懙模x者閱讀時(shí)不會(huì)遇到太多問題。

十八章《如何閱讀哲學(xué)書》，作者先是通過詳細(xì)說明“哲學(xué)家提的問題”、“現(xiàn)代哲學(xué)的傳承”和“哲學(xué)的風(fēng)格”來讓讀者更深層地了解哲學(xué)，隨后便提出了閱讀哲學(xué)的幾點(diǎn)提示，他提示讀者要花力氣“了解作者的詞義與基本主旨”，作者明確說出閱讀哲學(xué)最關(guān)鍵的就是理清思路去“思考”。最后作者還對(duì)閱讀“神學(xué)”和“圣經(jīng)”給了幾點(diǎn)建議。

第十九章《如何閱讀社會(huì)科學(xué)》是第三篇的最后一章，作者先是給讀者把“社會(huì)科學(xué)”下了個(gè)定義，并指出了閱讀社會(huì)科學(xué)的難易處，閱讀社會(huì)科學(xué)難是因?yàn)殛P(guān)于一個(gè)社會(huì)科學(xué)的問題我們有時(shí)要閱讀好多書，當(dāng)然這就不僅僅是“分析閱讀”所能滿足的了的了，這樣就引出了本書的第四篇也是正文的最后一篇《閱讀的最終目標(biāo)》。

一本書心得感悟 篇11

輕輕合上這一本《哈利·波特》我思緒萬千，心早已飄到充滿魔法的霍格沃茨的學(xué)院中。這本書使我變得勇敢起來，也教會(huì)我許多道理。

這本書講了從小失去父母的哈利。波特生活在姨媽家，可他們對(duì)哈利波特一點(diǎn)也不好，最終有一天，哈利。波特得知自己父母是被伏地魔殺害的，就隨著海格去往魔法學(xué)院為自己的父母報(bào)仇。最終，經(jīng)過重重考驗(yàn)和磨難后，完成了心愿，拯救了世界的故事。

這個(gè)故事中，我最喜歡哈利。波特，我要學(xué)習(xí)他勇敢，堅(jiān)持不懈的精神。這本《哈利。波特》讓我讀得驚心動(dòng)魄，十分有趣，主人公個(gè)個(gè)智勇雙全，值得每個(gè)人學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)，我們對(duì)待事情要一絲不茍。書中的精神食糧，讓我取之不盡，用之不竭，給我留下了深刻的印象。

相比起哈利。波特，現(xiàn)實(shí)生活中的我卻并非如此地勇敢。比如說以前，我學(xué)習(xí)騎自行車的時(shí)候，我在一旁久久不敢上車，好不容易把腳放上還沒坐穩(wěn)就摔倒了，腿上摔出了傷痕，正想放棄時(shí)。突然，想到了哈利。波特，對(duì)比起來我這點(diǎn)小傷算什么?我鼓起勇氣，又一次嘗試，經(jīng)過不懈努力，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車，雖然腿受了傷，但一想，學(xué)會(huì)了自行車，付出的辛苦都是值得的。

勇氣是一種斗爭(zhēng)精神，它使我們產(chǎn)生力量使我們產(chǎn)生信心，使我們堅(jiān)毅不屈。