學困生幫扶計劃

1.心理協(xié)會的每位會員每周X下午X點開一次例會。無特殊情況的都需參加。

2.發(fā)揮協(xié)會各部門的作用，我外聯(lián)部將會積極配合各部門的工作。

二、特色活動(視情況決定是否舉辦)

1.三八節(jié)系列活動：

(1)女性心理健康知識講座

(2)女性心理健康知識趣味競賽(包括心理游戲)

2.四月下旬開展模擬招聘活動。

3.五月“我愛我”(5月25日)心理健康活動周系列精品活動

(1)在體師生中開展以“關愛心靈，珍惜生命”為主題的心理危機援助工作宣傳。

(2)在學校開展以“自尊、自愛、自強、自立”為主題的演講比賽。

(3)到校外公眾場合如廣場、大型社區(qū)或敬老院、孤兒院等進行探訪等活動。

三：學院活動

在新的學期里，我們將積極的響應學院的號召，服從領導的安排。配合好所展開的每一次心理活動

心理健康協(xié)會是以普及心理保健知識，促進人格發(fā)展，提高心理素質，激發(fā)自身潛力為宗旨的學生社團。我們將繼續(xù)發(fā)揚這一理念，提高自身，服務同學！

讀書協(xié)會為了更好使同學們受益，為同學們提供一個展示自我才能的舞臺，增加同學們的讀書積極性，豐富廣大同學的課外生活和大學校園的文化；使學院圖書館的書籍真正的為同學們所用；讓同學們能夠更好的讀書，能夠健康的讀書，能夠時尚的讀書，為了鍛煉同學們的自我組織能力、管理能力與協(xié)調(diào)能力；增強同學們學習祖國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化知識的積極性；拓寬同學們的知識面以適應社會對人才的要求；增強同學們的求知欲以及推動校園文化建設進程和協(xié)會的發(fā)展。讀書協(xié)會將在接下來的一年里舉辦系列活動。

一、納新工作：

新學期開始了，新同學對大學生活充滿了幻想，而漫長的假期已將他們的才能壓抑了很久，他們會迫不及待將自己的才華釋放出來。在讀書協(xié)會申請及圖書館老師面試成功后將會給他們提供一個展示才華的舞臺，將他們納入其中，使其展現(xiàn)自我，從而鍛煉自我，服務同學，相信讀書協(xié)會將會成為他們的第二課堂。

二、動員大會：

在納新完畢后，讀書協(xié)會將組織一次動員大會。這次活動的目的是讓廣大新會員了解讀書協(xié)會，相互交流理解，并提出有關建議，使更多的同學加入讀書協(xié)會，從而開展多彩的活動。這次活動將會邀

請院團委老師，圖書館老師及其他相關老師出席，邀請學生會代表，各社團代表以及本會全體會員參加。

三、安排新生進入讀書館，熟悉圖書館的使用。

下半年新生將要搬到新區(qū)！對新和環(huán)境還需要熟悉，我們會提前組織會員參觀和熟悉南區(qū)圖書館的布局！以便更好更快的適應新環(huán)境，能夠更快的促進南北區(qū)融合，屆時協(xié)會組織圖書館工作人員給新生講解讀書館的相關情況。并帶新生參觀讀書館，熟悉圖書館的學習環(huán)境。

四、會刊編輯：

為了擴大協(xié)會的知名度及進一步加強會員間的交流，讀書協(xié)會依然會定期辦會刊，同時向有關單位學習，爭取合作，把會刊辦好，以達到信息交流的目的。

五、具體活動計劃：

1.征文比賽

為滿足廣大學生的寫作欲和表現(xiàn)欲，并為合肥學院的?？s志的發(fā)表征集文稿，沒學年我們協(xié)會都會舉行多次的征文活動，活動不僅能增加同學們的寫作興趣，還能提高同學們的文化素養(yǎng)，增加讀書的娛樂性，同時我們還會設立相關獎項，激發(fā)同學們的寫作熱情。

2.開展協(xié)會內(nèi)部的.交流活動

在新生入會之際，為加強新會員間的溝通和了解，增強組織的凝聚力，增加會員之間的交流，加強同學們之間的交流，有利于工作的展開，新學期開學后，組織會員到合肥的風景區(qū)郊游或者聚餐。

3.圖書館書目推薦

沿襲傳統(tǒng)，向全院師生推薦近期的新書好書。定期張貼海報，列出各類圖書，建議同學們?nèi)プx，之后組織相互之間的交流，同時，也廣泛地向外征集讀者的意見，參考同學和老師們推薦的書籍。

4.朗誦大賽

為增強學生的整體素質，增加校園文化的多樣性，協(xié)會預計舉辦一次大型朗誦大賽。

5.與學院兄弟社團舉行聯(lián)誼活動

為增進社團間友誼，擴大社團在學院以及院外的影響力，準備打破以往社團單打獨斗的局面，將社團做大做好。(具體方案，另行擬定)

6.捐書與支教活動并重

為鞏固上學期新建立的校外實踐基地，舉行一次大規(guī)模的捐書活動，并且定期派遣會員帶著圖書赴周邊小學支持當?shù)亟逃?，送去我們的愛心和知識，我們還會定期組織會員到小學支教，不僅鍛煉新會員，更更給小學生帶去新的知識和快樂。

7.學期工作總結大會

對一學期來的協(xié)會工作所取得的成果及不足進行總結。并向會員公布一學期的經(jīng)費使用情況。

8、委員及各部門部長新制度

各部門部長及委員不要求會員自己報名，主要通過在平時的表現(xiàn)和出勤次數(shù)來定，經(jīng)過一學期的活動由部長親自選出適合擔當副部長及委員的人選，這樣不僅能激起會員的積極性還能為下一屆的接班人做好基礎

綠葉泛春意，紅花顯朝氣。新學期，在萬物復蘇之始，社團的工作也逐步展開。對于本學期，我社的工作重點是選出新一屆社團的負責團隊，鍛煉新一屆負責人，讓社團在大家共同的努力下不斷完善、不斷發(fā)展，更好地服務全院師生。

我社緊密圍繞學院發(fā)展大局，以積極健康的內(nèi)容和活潑多樣的形式，通過多種層面組織、引導學生社團活動，提高大學生的思想覺悟，增強大學生的綜合素質，為廣大學生提供一方“發(fā)揮才能，展示自我”的沃土。

我社本學期的工作重點比較側重內(nèi)部，目的是加強我社內(nèi)部建設完善組織機構，確立更切合實際的管理制度，提高我社各部門協(xié)調(diào)合作的能力，促進社聯(lián)各部門進一步秩序化、規(guī)范化開展工作。以內(nèi)部穩(wěn)定為基礎，力求新起點、新發(fā)展、新飛躍。以引導管理為手段，重點建設院級精品社團，支持院社團聯(lián)合會發(fā)展，逐步形成精品社團。加強社團活動吸引力，同時形成學生參與面廣，活動品味、層次相對較高的社團文化格局。依托社團資源，發(fā)展社團優(yōu)勢，積極推進校園社團文化，鼓勵同學在社團活動中張揚自身個性，展現(xiàn)自身活力，挖掘自身潛力，把學生個性發(fā)展和自身成長成才有機結合起來，從而擴大我社的品牌效益。

對外，本學期，我社參與外?；顒颖容^頻繁，在與外校的聯(lián)誼活動中鍛煉下一屆領導團隊。加強下一屆領導團隊的領導能力以及舉辦活動的經(jīng)驗。同時也加強與其他高校兄弟社團的經(jīng)驗交流，實現(xiàn)信息共享、優(yōu)勢互補、共謀發(fā)展。

工作計劃

對內(nèi)：

1、本學期我社計劃舉辦一次與外校兄弟社團的聯(lián)誼活動，在舉辦和參與活動的過程中鍛煉XX屆社員，讓他們逐漸成長起來；

2、四月左右擬選出我社第XX屆負責人：代理社長、副社長及各部門部長；

3、規(guī)范我社內(nèi)部管理，總結過去一學期出現(xiàn)的問題并加以解決改善；

4、整理我社已有稿件，加強鍛煉社員的寫作閱讀能力；

5、完善文學站交流平臺(博客空間、qq群建設，為社員提供文學及工作學習交流)，多方位展示文學社形象，提高文學社的影響力和知名度。

對外：

在參加外校兄弟社團舉辦活動的時候，鍛煉新一屆負責人交際能力和活動策劃經(jīng)驗。并經(jīng)常與其他高校文學社時刻保持著學習和工作交流，彰顯文學風采。

魯迅在《哪啦走后怎樣》中寫道，“人生最痛苦的是夢醒了無路可走，做夢的人是幸福的，倘沒有看出可走的路，最要緊的是不要去驚醒他”。人貴在有夢想的存在，我想，我們都要堅持我們這個文學的夢想，為著文學理想我們苦苦尋覓，到今天我相信這將是我們尋覓的終點。舒展青春魅力，放飛文學夢想。

幫扶工作年度計劃模板(篇5)

一、本班情況分析

四年級共有學生36人，其中男生22人，女生14人，結合上學期的成績，有18名優(yōu)生，4名學困生。

二、存在問題分析

學困生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：

1、上課精神不集中。

2、練習、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。

3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。

4、交作業(yè)不按時。

5、基礎知識不扎實。

6、答題速度緩慢。

三、補救方案

針對這一實際情況，我首先要想方設法調(diào)動學生的學習積極性，更重要的是做好學困生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視學困生。制訂出轉化方案如下：

1、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。

2、課后多和學困生交談，態(tài)度要和藹，使學困生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好學困生的轉化工作。

3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓學困生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

4、對學困生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。

5、分層次設計目標，給學困制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

6、利用課余時間幫助學困生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

7、成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導方式(即一幫一、一帶一)

8、“幫帶”活動時間定于每周星期四下午課外活動。

9、科任老師要認真做好每次活動的記錄。

附一幫一、一帶一名單：

郭霈熙――羅宏林李恒超――潘魯??

孫夢婷――孫緒生李春曉――李龍華

總之，我不但要在學習上關心學困生，還要在生活上關心每一個學困生的成長，使每個學困生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。

幫扶工作年度計劃模板(篇6)

一、指導思想

為了全面落實科學發(fā)展觀，貫徹執(zhí)行新《義務教育法》，以構建和諧、公平教育環(huán)境，促進城區(qū)教育均衡發(fā)展，遵循教育規(guī)律，規(guī)范教學秩序，實施宏觀調(diào)控，加強內(nèi)部管理，提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育。

二、加強領導管理

成立薄弱學校幫扶改造工作領導小組，由校長張繼凡任組長，副校長李啟新、孫炳照為副組長，具體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導督查該項工作。各有關學校要積極配合，做好工作。

三、幫扶對象

城興小學

四、幫扶措施

1、制度保障，優(yōu)化配置。規(guī)定其他學校不得爭搶城興小學生源，同時，南街小學也應加強內(nèi)部管理，辦好人民滿意的教育。

2、加強干部隊伍作風建設，提供學習、培訓的機會。中心小學將在今年對城興小學領導班子組織培訓，提高學校管理水平，20_年下學期要進一步優(yōu)化師資隊伍。

3、加大經(jīng)費投入。為確保城興小學工作正常運轉，要求中心小學與城興小學結成“對子”。

a)加大教師隊伍建設。一方面，學校內(nèi)部經(jīng)常性開展教師校本培訓，另一方面，利用中心小學的教研開放周等教研活動，為城興小學教師搭建“學習和成長”的平臺。再次，中心小學還要選派學科帶頭人到城興小學送教。

b)嚴明招生紀律。嚴格按照劃塊招生，就近入學的原則，對小升初和小一招生實行責任追究制，對違反招生政策的責任人要嚴肅查處。小升初時爭取部分學生就近進入實驗初中就讀。小一招生時城興小學招生區(qū)域的學生就近入學。外區(qū)域轉入學生推薦進入城興小學就讀。

c)爭取上級領導支持，加大對城興小學校舍改造力度。

4、加強教學業(yè)務指導，提升科研興教水平。

⑴幫助結對學校制定教育教學計劃;

⑵定期派教師到結對學校開展教育科研指導活動，上示范課(每個學年兩次以上);

⑶幫助結對學校開展課改工作;

⑷幫助結對學校培養(yǎng)、培訓教師;

⑸提供必要的教育教學信息;

⑹實現(xiàn)部分教育資源共享;

幫扶工作年度計劃模板(篇7)

一、指導思想

為貫徹黨的精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結合起來。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。

二、工作措施

強化宣傳，提高認識號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。發(fā)動全班同學愛心捐助活動。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學。

三、幫扶方式

1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難;

2、以“校園幫扶站”為載體，每期根據(jù)具體情況對其進行物質上的幫扶。

3、以賈文琪科任老師為主，對賈文琪進行心理、學習上的幫扶。

四、幫扶內(nèi)容

1、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找賈文琪談心。

2、生活上資助

貧困生賈文琪平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。

3、學習上幫助提高

為了避免賈文琪由于客觀條件的影響，造成成績不如人意。為賈文琪未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。

幫扶工作年度計劃模板(篇8)

一、工作思想篇

當前社會生活各領域迎來了新的競爭和挑戰(zhàn)，尤其是經(jīng)濟危機的影響，高職學生心理壓力加大，特別是在環(huán)境適應、自我管理、學習成才、人際交往、理想現(xiàn)實、交友戀愛、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面反映出來的心理困惑和問題日益突出。圍繞以上問題，我系心協(xié)各成員堅持以“服務他人，自我服務”的工作原則，本著“完善機制，提高效率，加強實效性”的宗旨，積極探索面向全系學生的工作體制，構建適合我系學生、師資力量特點的全員式教育教學模式，堅持全面教育和個別輔助相統(tǒng)一原則，加強心理健康教育工作，進一步宣傳和普及心理健康知識，促進學生健康成長。今年將制定《系心理健康教育工作要求與評估體系》，建立健系二級心理健康教育工作機制和心理危機學生預警機制，通過普及性宣傳與心理咨詢，實現(xiàn)心理健康教育工作面與點的結合，加強心理園地建設，結合學生特點開展各類教育活動，提高工作的實效性。

二、團隊建設篇

1、系心協(xié)例會

系心協(xié)例會每周一次，主要內(nèi)容是各部門將近期的計劃和總結做個交流，心協(xié)各部門定期召開例會，分配下周工作任務。另外心協(xié)會員定期交流，加強會員工作積極性。

2、心理委員、干事、會員培訓

心理委員、干事、會員參加以心理健康社團形式進行的各種活動及心理知識講座，目的在于培訓心理委員、干事、會員的心理輔導技能，從而使心理委員學會使用這個有效的心理輔導在班級中進行輔導，達到“服務他人，自我服務”的目的。（此由本系心理指導老師薛丹負責）

3、講座

由心理指導師或外請心理專家開設心理健康講座，使廣大同學能了解心理健康知識，調(diào)節(jié)自身心理健康。

4、制定完善的值班制度及簽到制度

5、與他系心協(xié)會員開展交流會

此次活動由制藥系、建工系心協(xié)會長共同策劃一次戶外團體交流，參與對象是兩個系心協(xié)的干事及會員。通過這次活動，讓廣大同學對心理知識得到更深層次的了解，體驗集體的榮譽感。（X月份，由心協(xié)會長負責）

6、心協(xié)工作總結交流

學期末召開心協(xié)工作總結大會，對本學期心協(xié)所舉行的活動、開設的心理講座等效果作整體的回顧和總結；并對在本學期表現(xiàn)突出的同學進行表彰。

三、宣傳篇

1、結合每次活動做好海報制作工作（文秘部負責）

2、系報、心理園地建設

本學期心理協(xié)會面向全系同學，一如既往每月在系報上刊登趣味心理測試題、心理保健知識、心理格言、心靈一對一等內(nèi)容。從而全面的普及心理健康知識。同時還會針對平時同學們反映的情況和了解到的問題，在知行樓下的心理健康教育園地處為同學們張貼解決問題的方法，并普及心理健康知識。

3、及時更新心協(xié)網(wǎng)站內(nèi)容

文秘部將對版面格式進行一定的改動。充實網(wǎng)站內(nèi)容。及時上傳心協(xié)的日常活動，建立干事和會員以及與各班級心理委員聯(lián)系的qq群。（資料由文秘部提供，實踐部負責進行上傳）

四、心理健康教育活動篇

1、心理電影展播

每周五面向全體會員，播放具有一定教育意義的心理電影，并做好影評和觀后討論工作。

2、每月燭光夜話—“心理聊吧”

這類交流由心協(xié)指導，每月選一個主題，如：“你適應了嗎？”“原來可以如此可愛”“走進你我，心靈相約”等主題進行交流。目的是為會員和廣大學生提供休閑的交流場所，達到助人自助的效果。

3、第X屆心理健康知識競賽

為豐富校園文化，更好地宣傳心理健康知識，提高大學生的心理素質，增強大學生健心意識，讓健心的知識飛向大學的每個角落。本學期心協(xié)將以“感恩健心成長”為主題舉辦第二屆心理健康知識競賽。（X月份，心協(xié)負責）

4、配合院心協(xié)開展心理健康月活動

每年的5月25日是大學生心理健康日，為更好的使我校廣大同學心理得到健康發(fā)展，構建和諧校園，我們制藥系心協(xié)將積極配合院心協(xié)在5月開展主題為“知心你我，快樂成長”的心理健康教育月系列活動。

5、男生心理文化周

有的男生情緒波動強烈經(jīng)不起任何挫折，有的興趣愛好低下，沉湎于網(wǎng)絡游戲；有的行為動機模糊，缺乏高尚的理想等等。這些心理弱點在目前許多大學生身上暴露得十分明顯，成為他們學習、生活的嚴重障礙。以至許多男孩子在各方面活動中的表現(xiàn)遠遠落在女同學后面。這一切值得引起我們心協(xié)的重視。為關注男生心理健康，制作《XXX》，開設心理健康講座。

6、心協(xié)活動展

其內(nèi)容是對心協(xié)近X年來主要活動的精彩回顧，目的是讓廣大的師生進一步了解心協(xié)。（X月份由文秘部、實踐部負責）

五、檔案管理篇

1、學生心理狀態(tài)晴雨表

由各班心理委員每兩星期填一份心理晴雨表，反映本班同學的心理狀態(tài)，按時交到心協(xié)，若發(fā)現(xiàn)問題，要盡快解決問題。

2、“XX”信箱

在教學樓大廳安裝“XX”信箱，同學們可將自己在學習生活中遇到的困惑寫下來，投進我們的信箱。我們會將收集的信件交予指導老師，老師會及時地為同學們進行解答。

3、活動資料收集

心協(xié)舉辦的活動或參與的活動，文秘部及時收集該活動的資料、照片進行整理，便于以后的查找。針對有特色的活動系心協(xié)會采取特別的方法進行整理。

幫扶工作年度計劃模板(篇9)

結合學校工作實際，制定貴池區(qū)實驗小學“單位包村、干部包戶”定點幫扶工作計劃。

一、幫扶目標

計劃用三年的時間，通過“單位包村、干部包戶”定點幫扶工作，幫助秋江街道辦事處蓮臺村發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，培育村級集體經(jīng)濟，加強基礎設施建設，解決貧困戶實際困難，增強內(nèi)生動力和發(fā)展活力，提高自我發(fā)展能力，改善貧困村和貧困戶生產(chǎn)生活條件，增加人均純收入，減少貧困人口，加快脫貧致富步伐。

二、幫扶任務

(一)單位包村。貴池區(qū)實驗小學包村幫扶對象為秋江街道辦事處蓮臺村，主要任務：

1.宣傳黨和國家關于農(nóng)村工作特別是扶貧開發(fā)的方針政策，幫助落實好各項強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策。

2.幫助蓮臺村科學制定扶貧開發(fā)規(guī)劃和年度實施計劃，落實幫扶措施，促進蓮臺村整體脫貧。

3.幫助蓮臺村加強基層黨組織建設。

(二)干部包戶。確定副校級以上干部為幫扶責任人，主要任務：

1.實小副校級以上干部每人幫扶3戶貧困戶，具體幫扶對象由蓮臺村統(tǒng)一安排。

2.實小幫扶責任人在村干部的帶領下，了解貧困戶家庭情況及致貧原因，制定幫扶計劃。

3.幫扶責任人根據(jù)工作安排每月走訪貧困戶，幫助解決發(fā)展生產(chǎn)、增加收入等方面的實際問題和困難，使其盡快脫貧致富。

4.幫扶責任人開展送溫暖活動，撰寫幫扶工作總結。

5.協(xié)助村干部完善檔案建設及數(shù)據(jù)更新，做好工作總結。

三、實施步驟

(一)啟動部署階段

1.召開專題布置會。學習傳達有關幫扶開發(fā)文件精神，研究部署任務，啟動“雙包”定點幫扶工作。

2.召開扶貧工作座談會。聽取蓮臺村書記關于扶貧工作情況的介紹，共商幫扶措施和辦法。

3.成立“單位包村、干部包戶”定點幫扶工作領導小組。幫扶工作領導小組下設辦公室，加強組織領導。

(二)對接謀劃階段

4.開展專題調(diào)研。通過調(diào)研，了解扶貧開發(fā)工作有關情況和蓮臺村經(jīng)濟社會發(fā)展狀況，組織學習強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)有關政策法規(guī)，全面掌握“雙包”定點幫扶工作目的、任務、方法和有關要求等。

5.確定包戶幫扶責任人。組織包戶干部協(xié)助村干部做好貧困戶的調(diào)查和核實工作。在秋江街道辦事處、蓮臺村干部的指導和協(xié)助下，填寫《池州市貴池區(qū)“單位包村、干部包戶“幫扶工作手冊》。

6.制定幫扶計劃。

(三)組織實施階段

7.開展政策宣講和技術技能培訓活動。通過發(fā)放宣傳手冊、入戶走訪、專題討座等形式，宣傳農(nóng)村工作特別是扶貧開發(fā)的方針政策，幫助解讀新型農(nóng)村養(yǎng)老保險、合作醫(yī)療等與農(nóng)村群眾息息相關的政策規(guī)定。結合蓮臺村有一定基礎的種植業(yè)，積極開展相關實用技術培訓，組織有轉移就業(yè)意愿的貧困戶勞動力進行技能培訓，增強村民增收致富能力。

8.幫助加強村級黨組織建設。幫助加強村黨支部建設，積極引導村級黨組織認真落實扶貧政策、帶動群眾脫貧致富，充分發(fā)揮村黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和示范帶動作用。

四、保障機制

1.領導責任機制。校主要負責同志為定點幫扶工作第一責任人，分管領導具體負責，每月赴幫扶村開展調(diào)研指導。

2.定期報告制度。匯報幫扶工作情況，研究措施辦法，部署工作任務，總結推廣經(jīng)驗，每半年梳理總結一次工作進展情況。

3.建立聯(lián)絡員和臺賬制度。實驗小學和蓮臺村各安排一名工作聯(lián)絡員，負責工作聯(lián)系、協(xié)調(diào)和有關材料報送，認真做好工作記錄，收集整理工作資料，專門建立幫扶工作檔案。

五、有關要求

1.提高認識。“雙包”定點幫扶工作是實施精準扶貧的重要舉措，也是我校培養(yǎng)鍛煉干部、鞏固“兩學一做“學習教育實踐活動成果的有效途徑，要充分認識定點幫扶工作的重大意義。

2.合力推進。定點幫扶工作牽涉面廣，情況復雜，秋江街道辦事處、蓮臺村及實驗小學主要負責人要切實履行定點幫扶及“雙包”工作主要責任，相互配合，群策群力，整體推進，形成“一盤棋”格局，確保工作落實到位。

3.科學施策。要找準發(fā)展路子，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，努力打造發(fā)展核心競爭力。要突出發(fā)展重點，統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃，積極推進專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧、精準扶貧，分類分項落實政策，著力推進各項事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。要尊重群眾在脫貧致富中的主體地位，激活發(fā)展動力，構建政策、市場、社會協(xié)同推進的扶貧開發(fā)格局。

4.務實為民。要牢固樹立宗旨意識，全心全意為貧困村和貧困戶服務，深入群眾聽取意見建議、釋疑解惑，幫助解決實際困難。要嚴守政治紀律、組織紀律和財經(jīng)紀律，輕車簡從，精簡高效，切實改進工作作風，發(fā)揚不怕苦不怕累的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持和提升貴池實驗小學為民務實清廉的良好形象。

幫扶工作年度計劃模板(篇10)

為全面落實《安?？h20xx年縣直單位駐村幫扶工作方案》(安辦字[20xx]27號)文件精神，為建設開放繁榮秀美幸福新安福貢獻力量，經(jīng)研究，并結合水利工作實際，特制定本工作計劃。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十八大以來各中全會和省委十三屆十二次全會精神以及市委三屆十一次全會精神，按照中央新農(nóng)村建設二十字方案和省綠富美新農(nóng)村建設要求，遵循美麗鄉(xiāng)村建設八不八多理念，強化工作措施，提升建設水平，把幫扶點打造成具有獨特風格的五美美麗鄉(xiāng)村，為建設開放繁榮秀美幸福新安福，決勝同步全面小康作出新的更大貢獻。

二、成立工作組

成立安?？h水利局駐村幫扶工作組，組長由局長擔任，副組長由分管領導擔任，成員由黨政辦相關工作人員組成，具體負責全局的駐村幫扶工作任務。

三、工作步驟

20xx年駐村幫扶工作從20xx年3月開始至12月結束。整個工作分為三個階段：

1.動員部署階段(20xx年3月)：成立駐村幫扶工作組，工作組進駐到掛點村――洋溪鎮(zhèn)枧田村開展調(diào)研了解情況，并作好宣傳發(fā)動工作，為幫扶工作順利開展打下基礎。

2.組織實施階段(20xx年4月至12月中旬)：結合掛點村情況和我局實際制定幫扶工作計劃，明確幫扶工作目標和任務，積極履行職責，組織指導參與駐村建設。

3.總結提高階段(20xx年12月下旬)：年底對幫扶工作進行總結檢查，并全面鞏固提高幫扶成果。

四、主要工作任務

1.科學制定幫扶計劃和脫貧規(guī)劃。深入幫扶村調(diào)查研究，摸清底數(shù)，掌握情況，分析原因，對癥下藥，與定點扶貧村共同制定幫扶規(guī)劃、年度工作計劃和貧困戶貧困人口脫貧計劃，并確保項目順利實施和脫貧任務如期完成。

2.落實科級以上領導1+4、副科級領導1+2、一般干部1+1結對幫扶貧困戶制度。根據(jù)所幫扶貧困村的脫貧計劃，組織本單位科級干部和黨員干部開展結對幫扶工作，做到結對幫扶貧困戶全覆蓋。主要領導每季度、分管領導每月到幫扶村調(diào)研指導1次以上，解決扶盆攻堅工作實際問題。工作組駐村幫扶工作每月不少于20天。幫扶干部每月至少一次到貧困戶開展幫扶工作。

3.開展貧困村基礎設施建設幫扶，幫助沒有勞動能力的貧困群眾申請和落實最低生活保障。結合該村實際，主要對該村開展如下幫扶：水渠維修建設，建設長度約20xx米，建設資金約20萬元;結對幫扶干部無償為每戶貧困戶提供500元以上的幫扶資金;投入資金約9萬元，用于貧困村村委會地面硬化、美化和綠化等。

4.積極協(xié)助貧困村做好幫扶前后全村狀況資料收集整理歸檔工作。搞好貧困戶人口精準識別、未脫貧貧困戶貧困人口公示和貧困戶建檔立卡工作，做到戶有卡，村有冊，幫扶干部填寫好《精準扶貧工作手冊》。

5.選派優(yōu)秀的有農(nóng)村工作經(jīng)驗的班子成員和優(yōu)秀干部組建扶貧工作組，著力推動扶貧工作。

五、幾點要求

1.切實加強幫扶工作的領導。一把手任組長，分管領導任副組長，局班子年內(nèi)到幫扶村集體辦公1-2次，每季度聽取一次幫扶工作匯報、研究一次幫扶工作。主要領導每季、分管領導每月要幫扶點檢查指導一次。把開展駐村幫扶工作與黨的群眾路線教育實踐活動相結合，與培養(yǎng)鍛煉干部相結合，加強幫扶工作的組織領導。

2.認真履行幫扶工作職責。在人力、物力、財力上加大對幫扶工作的投入，充分發(fā)揮我局水利建設的特性，力爭項目資金30萬元以上，為幫扶村辦2-3件好事、實事，確保群眾滿意，同時利用技術優(yōu)勢，對幫扶村進行技術幫扶，爭取把幫扶村建設成示范村。

3.加強幫扶工作組自身建設。建立健全幫扶工作組學習、工作、廉政建設、考勤等各項制度，加強督促檢查，做到點上不斷人，工作不斷線。同時主動與鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領導溝通聯(lián)系，積極開展工作，充分發(fā)揮工作組的職能作用。并切實加強自身建設，不增加村里和群眾的負擔，樹立良好形象。

幫扶工作年度計劃模板(篇11)

一、迅速行動、狠抓落實

2月25日動員大會后，盧利新局長立即帶領工作組與大莊坨鄉(xiāng)主要領導和東興村黨支部書記、村長見面，了解村總體情況，研究幫扶重點。工作組進駐東興村后，先后與村兩委班子、黨員和群眾代表進行座談，了解該村目前的現(xiàn)狀和存在的問題，確保幫扶工作底數(shù)清、情況明。

二、深入農(nóng)戶、摸清實情

工作組從駐村第一天起，即開始進行入戶走訪，走訪中廣泛聽取群眾的意見，了解他們的需求。通過入戶調(diào)查走訪，掌握了該村的基本情況和存在的具體問題。

該村基本情況是：該村位于古冶區(qū)林西東南端，屬于城中村。該村現(xiàn)有502戶，總人口1525人，其中農(nóng)業(yè)人口1052人。該村耕地面積僅為164畝，基于人多地少的現(xiàn)狀，村民經(jīng)濟來源主要依靠外出務工、經(jīng)商與養(yǎng)殖。20xx年該村人均年收入為8870元。

東興村現(xiàn)有黨員29人?，F(xiàn)任"兩委"班子由6人組成，現(xiàn)任村黨支部書記鄭佑，68歲，初中文化程度。現(xiàn)任村委會主任鄭國強，56歲，初中文化程度。

目前東興村存在的主要熱點難點問題有：

1、村內(nèi)沒有集體企業(yè)，村集體無經(jīng)濟來源。村內(nèi)無經(jīng)濟來源的主要原因在于村內(nèi)歷史欠賬較多。具體表現(xiàn)為，一是村內(nèi)曾長期在赤字狀態(tài)下運行，無力發(fā)展經(jīng)濟。二是村內(nèi)歷，在處理多次土地征占、塌陷等相關補償問題時，所涉及到的土地補償費用多為一次性給付，且進行了人均分配，阻斷了集體土地重復創(chuàng)造價值的可能性。

2、村內(nèi)配套生產(chǎn)生活設施相對落后，村容村貌有待進一步提高。具體表現(xiàn)在：第一，村民各戶及村莊內(nèi)排水設施嚴重老化失效，致使生活用水及雨后積水無法及時排出。第二，村內(nèi)主要街道雖已硬化，但入戶輔路還沒達到硬化要求，雨雪天氣給農(nóng)戶出行造成不便，亮化設施不完備，給廣大農(nóng)戶的生活造成很大的不便。

3、村內(nèi)人均土地少，人均土地只能以分計算，并且土地利用率低。

三、幫扶方案

針對上述問題，我們在與村兩委班子積極溝通、共同研究的基礎上，最終制定了與東興村基本村情相適應的幫扶方案：

規(guī)定動作：

1、新修長1000米、寬3.5米共3500平方米村街道路，預計此項目于今年9月底完成，工程造價為28萬元，省出資20萬元，幫扶單位出資8萬元，現(xiàn)在正在規(guī)劃設計中。

2、挖溝1.5萬長米，鋪設自來水主管線1.5萬長米，并給每戶更換自來水水表。此項目已完成初步測量，預計于今年10月底完工，工程造價為80萬元，由省出資32萬元，市、區(qū)、村各16萬元完成。

3、建設面積為80平方米的村衛(wèi)生室，此項目已完成，工程造價為6萬元，由市出資5萬元，區(qū)出資1萬元完成。

4、每百戶設清潔員一名，每個保潔員配清潔車和相關用具，建立了"戶收集、村清運、鄉(xiāng)處理"的長效保潔機制，建地坑式垃圾轉運站4個。此項目已經(jīng)完成，工程造價為16.7萬元，由區(qū)出資4.3萬元，村自籌12.4萬元完成。

5、將一臺原有100kva變壓器增容到200kva，此項目是市里指定幫扶項目，由供電局統(tǒng)一安排，現(xiàn)正向上級申報中，預計造價為10萬元，由市出資完成。

6、實現(xiàn)了電信、網(wǎng)通、移動信號全覆蓋，通郵全覆蓋。此項目現(xiàn)在已完成。

7、給農(nóng)家書屋新增圖書3000冊，工作組及機關干部捐贈圖書400冊，征訂15種報刊、雜志，添置投影儀、幕布、無線接收器，新增體育健身器材一套?，F(xiàn)設備已經(jīng)到位，報刊已經(jīng)征訂，工程造價為4萬元，由省出資1萬元，市出資18400元，區(qū)出資5200元，幫扶單位出資6400元完成。

8、對該村環(huán)境整治和村莊建設進行詳細規(guī)劃，出具正式文本。此工程預計于今年10月底完成，現(xiàn)正在前期準備中。

9、對養(yǎng)殖大戶進行技術培訓。預計于今年8月底完成，工程造價為6000元，由省出資完成，現(xiàn)正在向市里申報中。

自選動作：

10、新修村內(nèi)排水設施約250米。此項目為"一事一議"項目，工程造價為10萬元，預計于今年10月底之前完成，現(xiàn)正在規(guī)劃設計中。

11、美化墻體6000平方米，現(xiàn)在已完成，共花費資金3萬元，由幫扶單位出資完成。

四、保障措施

1、加強領導、明確責任

我局把幫扶工作做為當前工作的重中之重來抓，我們以深入貫徹xx大精神，落實科學發(fā)展觀，推進社會主義新農(nóng)村建設的工作思路作為指導思想，以改善村民生活環(huán)境，提高村民生活質量為目標，以提升農(nóng)村經(jīng)濟能力為重點，統(tǒng)一思想、提高認識、堅定完成任務的信心和決心，明確了成員的分工，落實了責任，建立了層層負責的機制，確保了包村各項工作落實到位。

2、認真調(diào)研、科學規(guī)劃

積極與村兩委共同研究、謀劃制定了科學合理的工作方案，我們進駐該村后積極與兩委班子座談，認真學習、研究區(qū)委安排意見等有關文件，召開群眾代表大會，走訪農(nóng)戶，找熱點、難點問題，按照區(qū)委的總體要求制定確實可行的規(guī)劃，先搞什么，后搞什么，打算搞什么，都做出了科學合理的安排，為村的基礎設施建設、集體經(jīng)濟建設、生態(tài)環(huán)境建設、精神文明建設和社會穩(wěn)定提供可靠保證。

3、積極扶持、加大投入

搞好幫扶工作，離不開資金的支持，我們按照"爭取上級財政支持一點，幫扶單位幫一點、農(nóng)民出一點、社會籌一點"多元投資辦法，積極籌措資金、同時向市局和社會各界有識之士爭取資金，限度從人力、物力、財力上提供支持，克服一切困難，確保圓滿完成區(qū)委下達的任務。

幫扶工作年度計劃模板(篇12)

一、指導思想

本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內(nèi)與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。

素質教育是面向全體學生，而不是面向少數(shù)學生的。教師就要根據(jù)不同的學生的實際情況，采取相應的方法，特別是要關心那些學習困難的學生。本學期利用假期走訪，我不但了解了每個學困生的特點，而且認真的分析了學困生形成的原因。并且制定了“學困生工作計劃”。

二、學生基本情況分析

這幾個學生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系，了解到該生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

三、具體幫撫措施

針對上述原因，為了使他在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。

1。加強思想教育

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

2。加強關注程度

在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。

3。培養(yǎng)學習習慣

（1）課前準備

每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。

（2）上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。

（3）練習環(huán)節(jié)

課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。

4。鼓勵學生幫助

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。

5、實行“低、小、多、快”的教法改革

摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。

8、通過內(nèi)化教育，調(diào)動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的.學習風氣，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提高。

9。學困生考評獎勵措施

根據(jù)每學期期末的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步獎”，以示鼓勵。

幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長。

總之，希望通過上述幫撫措施，經(jīng)過我與該生的共同努力，能夠使該生日有進步，學有所獲

學習幫扶計劃

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學習幫扶計劃(篇1)

小組合作學習交流心得體會和總結

蓬萊市實驗中學 李虹

教育家魏書生認為，班主任的準確定位應該是公仆，是船工，是為學生服務的。從這個意義上思考，班主任才不至于做凌駕與學生至上的蠢事，才不至于脫離學生實際，充當學生“警察”、“保姆”。班主任應該俯下身子與學生平等相處，一切為學生服務，當好學生思想上的引路人，學習上的合作伙伴，生活上的關懷者，為學生搭建發(fā)展平臺，最大限度調(diào)動學生積極性、主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生自我管理、自我評價、自我教育的能力，引導班級自治，指導學生自我管理。

指導學生自我管理，就是實施人性化的管理，以人為本，尊重學生主體地位，視學生為班級主人，與學生共謀班級發(fā)展大計，有成績大家分享，有問題大家分憂，共同克服。樹立“班興我榮，班差我恥”，“我為班級添光彩”的強烈意識，讓每個學生都成為班主任的合作者，好幫手，愿意為班級利益付出代價，做出自我犧牲。下面我就把前一階段小組合作學習交流的得失總結一下：

主要經(jīng)驗：

（一）、科學地構建合作小組——組內(nèi)異質、組間同質；小組是合作的前提。我們認為“組內(nèi)異質、組間同質”的小組是最有效的，所謂組內(nèi)異質是指合作小組在構成上體現(xiàn)班級的縮影，由4~6人根據(jù)性別、個性特點、學業(yè)成績、家庭背景、守紀狀況、思維能力與表達能力等方面的差異建立相對穩(wěn)定的學習小組，保證組員的主動參與和互助合作。組間同質指各小組的總體水平基本相當，保證各小組間的公平性

（二）、小組評價。

首先是過程評價。根據(jù)各組記錄，每周評出最佳小組和優(yōu)秀個人，提供及時有效地指導，才能及時、全面地了解學生的學習情況，從而實事求是、全面準確地對學習過程中學生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度等進行評價，使各小組明確自己努力與改進的方向。

其次是學習結果評價。在評價學習結果時，根據(jù)班級的目標，分化到每個小組每個學生身上。達標則組內(nèi)每個成員都加分，否則都減分。要讓學生個人看到自己的點滴進步，給予充分肯定，又要讓小組成員分享到集體成功的喜悅。

最后是評價方式要多樣化。評價不能只是教師的評價，要充分體現(xiàn)學生主體地位。讓學生生生互評，組間互評，力求全面，科學而又具有激勵性。

（三）、增強了競爭意識，培養(yǎng)了強烈的集體榮譽感。合作小組的建立促進了小組內(nèi)和小組間的競爭，競爭內(nèi)容的多樣化，使學生一直處于競爭的環(huán)境，努力改變自我，盡量超越自我，展示自我，努力為小組爭光；在競爭中同組同學也會時常督促幫助本組成員努力完成學習任務或本職工作，在競爭的壓力下，小組成員齊心協(xié)力，形成合力，在總體上促進了班級管理目標的實現(xiàn)。

（四）、增強了合作意識，增強了班集體的凝聚力。在整個管理過程中，人人都是小組的主人，個個都是班級管理的參與者。要爭取小組的優(yōu)勝，學習小組的成員必須通力合作，每個人都發(fā)揮自己的特長，幫助同組的其他同學，從而在組內(nèi)形成一個合作的氛圍，同學間互幫互助、團結合作的意識大大增強。這種合作意識在教師的正確引導下，能非常自然地遷移到每個學生對待班集體的態(tài)度上來，從而使班集體的凝聚力、號召力大大增強。

（五）、塑造了成功心態(tài)，提高了同學的自信心。同質的競賽、動態(tài)的管理、及時的反饋，使學生時時處于一種被激勵的狀態(tài)之中，并能經(jīng)常地受到表彰、鼓勵。這就讓學生經(jīng)常地處于成功的體驗中，逐步消除了部分后進生的失敗心態(tài)、挫折心態(tài)，使大多數(shù)學生對自己樹立了自信心。

（六）、培養(yǎng)了學生創(chuàng)新能力，促進學生全面發(fā)展。班級小組管理，在合作中競爭，在競爭中合作，為了實現(xiàn)小組及班級的目標，每一個成員和每一個小組必然會盡心盡力，群策群力，通力合作，發(fā)揮特長，從而激發(fā)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在競爭與合作中，每一個個體都得到了鍛煉，豐富了知識，增長了才干，身心得以全面發(fā)展。

七、存在的問題：

合作小組管理模式的實施中，也存在一些困難，如組與組之間的惡性競爭；有些教育內(nèi)容很難進行量化管理，傳統(tǒng)的定性化班級管理應與之結合，如何結合，如何把握分寸是一個難題；量化過程中，操作細則的“粗”與“細”的問題，是一個難把握的東西；量化管理本身存在著把教育簡單化、僵化的危險，必須輔住之以細致的思想工作，兩者怎樣統(tǒng)一在教育過程之中，是一個及待解決的問題；?以上這些新課題，都是需要在今后的工作中進一步研究，并加以解決的問題.

學習幫扶計劃(篇2)

理想是奮斗的目標，也是正確觀念形成促使進步的動力。它能吸引人沿正確方向的前進。同時還要給予紀律教育。紀律是集體的面貌，集體的美妙，集體的活動，集體姿態(tài)和集體的信念。沒有紀律的人，是有害社會的人。破壞紀律就是破壞集體利益。所以要教育這些學困生懂得守紀律的重要性，變違紀為守紀，到自覺護紀律。為此，我根據(jù)不同對象，分析其原因和內(nèi)在的實質，采取不同的措施，實踐證明是有效的。班級中個別學生學習、紀律等各方面都相當差，現(xiàn)在不僅自己成績提高了，還經(jīng)常幫助老師干一些班級工作，而且還能以自身的體會幫助別人。雖然教師

付出了很多，但是見到收獲時，心中的樂趣也是任何物質財富都不可比的。所以我們對學困生進行理想和紀律教育時就必須轉消極情緒為積極情緒，做到這點，要（1）動以真情，真正從內(nèi)心關心愛護他們，使他們確實感到愛的溫暖，與你心心相印。

（2）解除、忘掉不良情緒的情景，用有意義的事情填補心理空曠。

（3）用語言暗示，消釋消極盛怒情緒。

（4）激勵法，使其振作精神，相信自己，理智的克服困難。

總之，我作為一名合格的教師，在教育教學中會真正做到關注每一位學生的發(fā)展，讓他們感受集體的溫暖，師愛的溫暖，讓他們不斷地向真正的優(yōu)秀生邁進。

學習幫扶計劃(篇3)

為了提高縣級教育教學質量，縮小城鄉(xiāng)差距，實施互幫互學，優(yōu)勢互補，促進均衡，共同發(fā)展，進一步提高縣級園辦學水平。我園和咸陽市機關幼兒園進行結對幫扶，特制定如下計劃：

一、指導思想：

以黨的__大精神為指導，以陜西省民辦幼兒園"結對幫扶"活動開展契機，圍繞著教育科學和諧發(fā)展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實，采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導，促進協(xié)作，共同發(fā)展。

二、結對對象：

咸陽市機關幼兒園

三、學習計劃：

1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學校教育先進理念

通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托學校優(yōu)質教育資源，結合幼兒園的實際情況，學習完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學觀念，提升幼教隊伍素質，在教育、教研、資源共享庫建設教師專業(yè)化發(fā)展等方面學習內(nèi)容。

2、多方面學習

A、樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂成長。

B、全面發(fā)展，五大領域的游戲不可缺少，全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展。

C、保教結合

D、家園共育

①我園指派優(yōu)秀教師到結對園駐園學習。定期分批派優(yōu)秀教師去學習。

②加強與結對園的交流，學習結對園的匯報課并及時評析，共同研究上好每節(jié)課。

③加強業(yè)務學習活動，學習結對園教師的業(yè)務水平，提升反思能力。

學習幫扶計劃(篇4)

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

總之，我會在師傅的指導下，結合自己的理論學習，逐步完善自己的教學，不斷積累經(jīng)驗，盡快形成自己的教學風格，使自己盡快的成長起來。

青年教師學習計劃篇三

作為一名青年教師，經(jīng)過時間的努力，在學校領導的鼓勵和老教師的幫助下，我有了不少進步，但還有很多的知識需要學習。學校也為我們創(chuàng)設了非常好的學習機會，讓王宏茗老師這樣優(yōu)秀的老師擔任我的指導教師，在接下來的時間里，我會從以下幾個方面繼續(xù)努力，向王老師認真學習，努力提高自己的教育教學水平，爭取盡快地成長成一名優(yōu)秀的人民教師。

一、理論方面：

作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

二、業(yè)務方面：

1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

3、使自己具備一定的教學科研能力。

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。

為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

三、向師傅學習方面

首先，要勤聽課，多反思。

只要有時間，有機會，就多聽師傅和老教師的課。在聽課過程中，不僅要認真學習師傅的各大教學環(huán)節(jié)和對學生興趣的調(diào)動，而且要認真學習師傅對每節(jié)課的重點和難點的講解方法。只聽課是遠遠不夠的，重要的是聽課后的反思。每聽完師傅的一節(jié)課，都要認真反思，寫下自己的感受和收獲。然后對照自己的教案進行修改完善。對一些細節(jié)的處理上，如不理解或有不同意見，要及時的與師傅進行交流溝通。并將修改完的教案拿給師傅看，使每一節(jié)課都做好充分的準備。在師傅的指導下，不斷完善自己，努力提高自己的專業(yè)技能，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

其次，認真學習教育理論知識，多讀一些有關教師成長和教育理論方面的書籍。讀完以后，要認真思考，同自己的課堂教學相聯(lián)系，寫下自己的想法和收獲。在以后的教學過程中，將所學的教育理論應用于實際的課堂教學中。

再次，課后要多思考。每上完一節(jié)課都要進行回顧與反思，想一下這一節(jié)課的不足，試著找出原因，以利于以后改正。尤其是在課堂上出現(xiàn)的一些問題，而在備課中卻沒有預設到的，要及時在備課本上記錄下來。在一點點的積累中不斷完善自己。

總之，我會在師傅的指導下，結合自己的理論學習，逐步完善自己的教學，不斷積累經(jīng)驗，盡快形成自己的教學風格，使自己盡快的成長起來。

學習幫扶計劃(篇5)

1、重在行動，將三方面的支持落到實處。

一是物質支持。堅持“硬件量力、軟件盡力”的原則，本著“互惠雙贏”的理念，園所之間互通有無，相互給予，相互促進。對幼兒園各類規(guī)章制度、計劃及保健安全工作等方面作認真的指導。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點來實施。

二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設、備課方面給予具體的幫助和指導。到農(nóng)村幼兒園進行課改培訓，開展講座、研討等雙向交流活動。每學期組織一次觀摩課活動。

三是活動支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進行跟班活動。

2、堅持“本色”與“特色”共發(fā)展。

立足實際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵。為活動角的布置、教玩具的準備、活動場地的選擇、活動形式的確定出謀劃策，注重就地取材，既經(jīng)濟又實惠。

3、率先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質教育資源作用。

樹立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課，開好教研會。邀請該園教師前來參觀，指導她們合理開展幼兒園一日活動;組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng)，真誠地送去先進的教育理念和教育教學方法;深入班級進行隨堂聽課和作課后反思指導;親自上示范課，幫助她們解決活動中的難點重點問題，鼓勵她們多利用直觀教具開展教育教學活動，引導她們大膽開展教育實踐，并寓教育于各項活動之中。

學習幫扶計劃(篇6)

團日活動策劃

書經(jīng)管學院旅游管理十一團支部

學習幫扶，班風建設

經(jīng)濟管理學院旅游管理第一團支部

1、 背景：學風是學生思想道德素質、學習精神和綜合素質的重要體現(xiàn)，是學生成長的基礎和前提。

它是班級氣氛和群體素質的重要特征。良好的學習風格決定了整個課堂的氣氛，這可以使每個學生受益。學風建設也是我們學風建設的重要組成部分。

良好的學風是提高教學質量、樹立良好校風的重要條件。作為一個剛進大學的大一新生，他應該有良好的學風做為保證。

二．活動目的：不斷激發(fā)大學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質的人才，結合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現(xiàn)的學習懈怠等情況，特此制定本學期學風建設計劃。

3、 時間：2012年5月21日

4、 參加人員：經(jīng)濟管理學院2011年旅游管理一班全體成員

五．活動地點：1.上課時查考勤及遲到現(xiàn)象2.班級內(nèi)部宿舍室風建設3.操場上（加強身體鍛煉）4.在活動后開一次班風建設的班會

六．活動內(nèi)容：

活動（1）。嚴格的考勤制度，責任到每一位宿舍長，督促管家按時上課；另外把缺勤、遲到、早退同學名字記錄下來，制成每周考勤登記表。通過每月的出勤記錄和課堂表現(xiàn)反饋大家的學習情況，調(diào)動大家上課的積極性，增強學習氛圍。

活動（二）.加強寢室的室風建設，以小帶大，為班風建設打下良好基礎．室風建設包括寢室清潔，寢室成員的一言一行，以室長帶頭，舍員間多多溝通，同時也有利于寢室和諧。

活動（3）。定期組織集體活動，加強體育鍛煉，增強體質。

活動（四）. 在本班開展學風建設一段時間后，召開“學風建設總結”主題班會。贊揚在學風建設中表現(xiàn)突出的學生。

并讓學生積極發(fā)言，**自己在學風建設方面的經(jīng)驗，以及學風建設中的不足和教訓。

七．活動流程：

一、 規(guī)劃階段：5月7日-5月11日

主要論述了活動的形式、主題和內(nèi)容。

二。準備階段：5月12日-5月13日

團支部把自己的任務分配給自己的班級

活動分工如下：

① 活動主要負責班級宣傳。② 班委會負責這次活動。③ 活動場地布置及紀律維護。該部分由班委根據(jù)現(xiàn)場情況予以適當重視及保持。

八．活動安排：

① 在準備階段，列出要做的準備工作，班委會召開班委會，明確活動流程。

② 活動開始后，紀委委員和班長負責維護現(xiàn)場秩序。

③ 活動記錄：組委會成員將記錄本次活動的亮點。

④ 活動結束后，班委會負責清理場地

⑤活動總結由班團支書負責。

九．活動目標：1.通過加強學風建設，使學生進一步明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力培養(yǎng)真務實，嚴謹自律的治學精神；逐步養(yǎng)成文明修養(yǎng)和勇于實踐的良好習慣；

2上課遲到、早退、曠課明顯減少，學風逐步好轉。

十.活動經(jīng)費：0元

11、 注意：1。注意學習的連續(xù)性。領導班委。運動中注意安全。

學習幫扶計劃(篇7)

共產(chǎn)黨的宗旨是；全心全意為人民服務。身為一名入黨積極分子，我也應該按照一名黨員的要求要求自己，履行黨的義務，踐行黨的宗旨。在現(xiàn)階段，我們能做的就是幫助同學學習，所以我們開始了“一對一幫扶計劃”。我選擇了我宿舍的同學——劉祖昱。

他是我的舍友，更是我的好朋友，在他學習遇到困難時，我身為一名入黨積極分子，就有義務幫助他擺脫學習的困難，與我共同進步，這也是我作為朋友應該做的。以下是我對他制定的學習計劃：

一、幫他明確學習目標，一下便是為他制定的主要的學習目標：

明確學習目標，打好一定的專業(yè)基礎知識。爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學里學到豐富的專業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向

二、以下是具體的實施步驟

1、幫助他預習，與他一起、堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，再幫助復習。溫故而知新。

2、每天跟他一起早起一個小時時間背誦英語課文。

3、每天堅持跟他到自習室上晚自習兩個小時。在期間解決他的疑問。

4、對于課程知識，引導他回想，積極向我說明自己的疑問，并且監(jiān)督他把課堂中有收獲的部分記入筆記之中。

5、每個月對他進行一次學習清算，總結他的學習，引導他反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。以及我需要再改進的地方。

6、與他一起訂閱英語輔導報，自與他一起學習報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。

8、在這學期通過全國大學生英語四級考試，抓好英語學習對我們說也是很重要的，尤其大學英語四級考試關乎大家的畢業(yè)證書和學位證書。為進一步提我跟他的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對四級考試。

9、本學期我們的實習比較多，在實習中，努力幫助他掌握操作技巧，理論聯(lián)系實際，理解課本知識，更好的理解課本。

10、幫助他培養(yǎng)良好的學習興趣。俗話說興趣是最好的老師。我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把他帶進書的海洋中，這樣才能潛移默化地使他愛上學習。古人說學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業(yè)的基礎，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致。

以上各項內(nèi)容便是本學期的大體幫扶計劃。如有不妥請各位老師同學指正。

學習幫扶計劃(篇8)

一． 活動背景：

全國計算機等級考試是社會考試，就考試性質而言，它是一種重視應試人員對計算機和軟件的實際運用能力的考試。一級主要考核微型計算機基礎知識和使用辦公軟件及因特網(wǎng)

（Internet）的基本技能。一級分為DOS版和Windows版，考核應試者計算機基本知識和使用微機系統(tǒng)的初步能力。

二． 活動目的：

本次活動旨在通過對13級進行計算機一級培訓，使同學更加熟悉有關計算機一級考試的試題。

三． 活動形式：組織同學進行試題訓練。包括機試與筆試

四． 活動目標：努力實現(xiàn)13級100﹪過級率

五． 活動對象：建筑學院13建筑工程技術7班全體學生

六． 活動地點：建筑樓404教室

七． 活動內(nèi)容：

1.向同學介紹計算機“一級”的考試內(nèi)容。

2.提供計算機一級考試的范圍，提高同學看書的效率。

3.晚自習和同學討論往年一級考試的模擬題。

4.用多媒體教同學上機一些基本的操作題。

13建筑工程技術7班

李晨

二0一四年三月十八日

學習幫扶計劃(篇9)

小組合作學習交流

各位領導，各位老師：

上午好！我們班是這學期開校初才實行小組合作學習，在各方面我也是借鑒和初步摸索，沒什么經(jīng)驗可談，今天我也就我們班建立中所做的一些工作向大家匯報下。

一、小組活動課題探討的現(xiàn)實意義

義務教育制度下的農(nóng)村初中的學生，其智力、能力、經(jīng)濟狀況和學習習慣等方面參差不齊，學困生人數(shù)眾多，給教育教學工作的開展帶來了一定的難度。出現(xiàn)這種情況的原因，建構主義認為，學生學習的過程是學生以自身的經(jīng)驗為基礎，在新的任務和情境中主動建構的過程，由于每個學生有不同經(jīng)歷經(jīng)驗，建構的結果就不會相同，有的深刻，有的淺薄，有的全面，有的偏面，有的正確，有的錯誤等等，也就出現(xiàn)了兩極分化。要協(xié)調(diào)統(tǒng)一解決這個問題，就需要群體之間的合作學習。今天小組合作學習已被廣大教師越來越廣泛地運用于課堂教學之中促進了學生在教師指導下主動的、富有個性的學習。教育活動是有目的的活動，這種活動的最高目的就是把受教育者培養(yǎng)成社會所需要的成員，使人得到全面發(fā)展。從學生個性養(yǎng)成開始，為學生提供充分實踐活動的時間和空間，讓學生進入一個自主的、積極的、充滿創(chuàng)造性的學習過程。充分調(diào)動各種層次的學生參與課堂教學活動，讓他們都得到健康的發(fā)展，自主合作型學習小組的建設無疑是一個良好的途徑。

杜郎口“三三六教學模式”下的小組合作學習模式：小組合作學習是杜郎口中學課堂的重要組成部分，各班根據(jù)學生學習基礎的不同，從學生不同的知識結構、學習成績、學習風格等來優(yōu)化組合。按照“組內(nèi)異質，組間同質”的原則分成六個小組，每小組人數(shù)根據(jù)班額大小人數(shù)可多可少，5、6、8、10人不等。桌對桌，面對面，以便學生分組、交流、合作。小組內(nèi)設小組長。

小組長的主要職責是對本小組成員合理分工，組織全組人員有序開展討論交流、動手操作、探究活動。教師根據(jù)不同活動的需要設立不同的角色，并要求小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效的完成小組學習任務。

學長制的延伸。①教師在課前大量學生展示題、復習課習題等需要課前寫在黑板上的，可由學長（組長）或學長安排學生利用課前2分鐘寫在指定黑板上，既省時又省事，還鍛煉學生板書能力。教學中學生任務完成情況也可讓學長檢查。②早操、課間操由學長督促管理學生早操、課間操質量。做操時每班一個學生拿著筆、紙，邊看變記載，操做結束后把學生集中起來對做操情況總結，對于不好好做的批評或讓重新做。教師在后面跟著做操看著學生管理。

③學生所有活動的排練、開展都由學長負責找不著教師身影，像我們?nèi)タ吹降恼Z文課堂標準展示活動，開始時一位教師做簡短報幕，其余2小時活動都是各班學生自己報幕、串聯(lián)。

④學長制可用到宿舍管理、衛(wèi)生打掃、飯?zhí)眉o律等方面。

杜郎口的學長制——小組合作，讓學生逐步養(yǎng)成了良好的討論習慣、獨立思考的習慣、積極參與、踴躍發(fā)言的習慣、遵守紀律和合作規(guī)則的習慣，也充分的發(fā)揮了“兵教兵”、“兵管兵”、“兵強兵”讓學生整體得到發(fā)展。

基于以上理論依據(jù)和一些學校的成功經(jīng)驗，我校教導處和部分教師經(jīng)過研究，邊實踐邊總結，在本期形成了小組合作學習的如下一些作法：

一、優(yōu)化分組，營造氛圍。

學習小組的優(yōu)化組合問題是自主學習的前提與基礎，也切實關系著自主課堂的成功與失敗，因此，我們必須予以充分的重視，并始終將其放在學習小組建設的首要位置。對于這一問題，我將從學習小組規(guī)模、學習小組劃分、學習小組座次和學習小組合作時間來談談。

首先在學習小組的規(guī)模上，我班共三十人，因此是以五人為一組，共分為六個組。在學習小組的劃分上，主要是以學生的學習成績作為重要的依據(jù)。每個學習小組都同時具有高、中、低三個層次的學生，在這此基礎上，再根據(jù)學生的性別、性格及單科成績等特點進行個別調(diào)整，實現(xiàn)人力資源的最佳組合，我們將其稱之為“組間同質，組內(nèi)異質，優(yōu)勢互補”原則?！敖M內(nèi)異質”能夠為學習小組成員之間互相幫助提供較大的可能（因為“差異”本身就是一種資源）；而“組間同質”又可以為各學習小組間的公平競爭奠定良好的基礎。具體做法是：

以上學期期末考試的班級名次為依據(jù)，1-6名分別為6個學習小組的1號組長，7-12名為各組的2號組長，13-18名為3號組員，19-24名為4號組員，25-30名為5號組員, 原則上1與30名，2與29名??搭配，然后在根據(jù)性別、性格、學科優(yōu)勢等再做微調(diào)。在經(jīng)過多次的討論后最終確定下了各組的成員，因為組內(nèi)成員之間的個體差異，有個別學生會游離于學習小組活動之外，不能與其他組員交流交往和共享。這些孤獨的學生，不僅會自己失去學習的機會還會影響了學習小組的凝聚力和競爭力。而對于相對成績好些和能力強的學生卻總是有忙都忙不過的事做，所以必須對學習小組成員進行最優(yōu)化的分工，讓組內(nèi)人人都是小主人，人人都是管理者，人人都有事做。這樣，每個組員都負有責任和使命，才會使學習小組中的每個人感受到一種歸屬感，才會使人人都有為學習小組學習和組間競爭出力的責任心，才會不斷增強學習小組的凝聚力，使學習小組能夠更好的去完成更多的任務。因此，在各組內(nèi)，首先從學習上說，根據(jù)學科的學習任務進行分工，即每個學習小組分別設立語文組長、數(shù)學組長、英語組長等等。在每科的上課之前每天與科代表溝通領取即將上課內(nèi)容的課前預

習任務，并組織好組內(nèi)成員完成。當然在組內(nèi)還根據(jù)班級日常事務設立紀律組長、作業(yè)組長、清潔組長、宣傳組長等。原則上是一人一職，人人參與學習小組管理，但個別組也可身兼兩職，這是特殊情況除外。通過這些方式，從紀律、文明到學習、衛(wèi)生對每個學習小組進行全面管理，事無巨細，全權負現(xiàn)，很大程度上減輕了班主任的負擔。那么在此我要特別說一下每個組的一號組長，①號組長為學習小組內(nèi)的固定組長，是學習小組的領袖人物，主要負責學習小組各方面工作的組織協(xié)調(diào)工作，包括隨時與班主任及各任課老師聯(lián)系，以及靈活調(diào)控課堂交流合作，以確保課堂交流合作的效率，①號組長直接對班主任負責，是學習小組凝聚力強弱、以及是否具有競爭力的關鍵人物。并且將學習小組成員的課堂表現(xiàn)情況：包括交流是否主動、是否敢于大膽質疑、是否敢于積極展示，是否做到當堂落實等如實地與班主任交流。

二、文化建設，豐富精神

優(yōu)秀的學習小組必須具備強烈的合作意識、目標意識、競爭意識和強烈的學習小組榮譽感，并具有民主、和諧、團結、上進的組間關系，這就需要教師從精神文化建設方面進行引導和培養(yǎng)。在小組組合好后，每組成員共同討論給自己組取出最有本組個性的組名和各組的組訓。這也是各組的向心力吧，我班學生取出了這些名如：宇宙飛翼隊、夢實隊、火箭隊、星火隊等。記得當時星火隊成員取其名是借用了毛澤東的一名“星星之火，可以燎原”。當然每組的組訓在我們班的合作學習小組光榮榜上都有展示。除此外，每南還要制定奮半目標，明確奮斗方向。這目標分為周目標月目標和期目標。期目標是長遠的目標，這在組成立之初就要經(jīng)組內(nèi)成員討論確立。這也是引領組內(nèi)成員共同努力奮斗的方向。而在每周一的班會課上，我班的班會有個固定不變的程序，班長和團支書會主持全班班會，先分別由各部門班干對上周各組及全班在自己管理中做得好的和存在的問題進行詳細總結，然后評選出綠色組和文明組，后有五到十分鐘的各組由組長主持討論時間，討論的內(nèi)容主要是組內(nèi)根據(jù)班干的發(fā)言對上周存在的問題進行總結，對本周需要改進和特別要注意的地方制定出當周目標，而月目標是在每月的班委總結會上通過學習小組會議確定學習小組月目標。

三、組規(guī)制定，考核落實

“不以規(guī)矩，不成方圓”，一個優(yōu)秀的班集體離不開良好的班級規(guī)則和規(guī)范建設，同樣，一個優(yōu)秀的學習學習小組也必須要有優(yōu)秀的學習小組規(guī)則和規(guī)范建設相扶持。因此每個小組在建立之初就必須盡快建立起一套嚴格細致、切實可行，并具有約束力的“組規(guī)”，嚴格執(zhí)行，這樣學生在學習小組內(nèi)部也能夠做到“有法可依”“有法必依”、當然對于“組規(guī)”的建立，主要是在我們班委討論設定出的“合作學習小組光榮榜評比表”以此為依據(jù)的基礎上組內(nèi)自行制定，自行實施，老師在表明原則后不應去過多干涉，這樣，學生才能品嘗到“民主自治”的樂趣，才會有“依法辦事”的熱情與積級性。根據(jù)我們的評比欄，各組每日要評出日星，每周周星每月月星。當然，我大概看了下各組的組規(guī)主要是在以金華鎮(zhèn)中中學生一日常規(guī)》為基礎上再根據(jù)本組的實際情況制定出的。主要是從學習和平時的紀律清潔等方面考慮獎懲制度。對于日星是在每晚的讀報活動時由各組的記錄員起來總結，根據(jù)當天每個同學的表現(xiàn)情況選出。周星是在每周一的班會課上對上周各組員情況作全面總結選出，月星是在我們每月總結會上評出。盡量做到“公平、公開、公正”。

四、培訓管理，公平評價

在以上各組組規(guī)相對建立的基礎上，為了促進各組的團結合作、公平競爭、便于管理評價。班內(nèi)在各班干的協(xié)商討論下制定出了我班的班規(guī)，這要說明的是，班規(guī)主要是以各組為單位在全班進行評比，主要目的是讓學生有集體主義意識，做什么事都不要再以個人為中心。為此，我們主要是在每周的班會上要評出綠色組、文明組、在每次正規(guī)成績測評中評選出獎元組。在班規(guī)上每細則達標才有資格被評選上，比如我記得在上周的班會上夢實組他們各方面都表現(xiàn)得還不錯，可就因為有兩個男生的長發(fā)影響了本組，被取消了評文明組的資格。我班的清潔打掃和其他的一些原則在條件允許的情況下都是在組為單位進行評比的。對于狀元組的評比，主要是根據(jù)成績，我班的成績評比考核主要是以組為團隊，每次對每學習小組進行捆綁式評價。每次考試學生成績均由兩部分組成，組員個人成績占百分之七十，組內(nèi)成員最低分占百分之三十。兩部分成績核算之和才是個人所得成績，這樣做有利于組內(nèi)成員共同進步。相對好的學生主動幫助差的學生，落后的學生為了不拖組內(nèi)的后腿也會積極向大家靠攏。忘了說的是，在各組內(nèi)學生們都根據(jù)各科的實際情況實行了“一幫一”幫扶隊。

當然在小組合作學習方式的摸索中，剛開始是必須要每周召開一次學習組長會議，一是對組長進行培訓；二是及時解決學習小組管理的疑難困惑，交流學習小組管理的優(yōu)秀做法，并對其中的“金點子”表揚并讓其他組學習推廣。這樣，每個組長甚至組員都紛紛行動起來，積極地為學習小組乃至班級管理出謀劃策，密切了組長的交流學習，也真正實現(xiàn)了班級的自主管理。在摸索中我們也遇到了不少的問題，如：成績相對落后一點的學生總想依賴組長，當組長會提出后，組長們一致通過就是在上課時限制組長的發(fā)言機會，多給組員機會，且組員發(fā)言所得的分是組長的兩倍等，這樣來培養(yǎng)和提高他們的能力，又比如個別學生作業(yè)不想獨立完成，這主要是通過扣分制度，讓每位同學管好自己的作業(yè)，再如組內(nèi)管理者太多，顯得有些亂，這呢主要是由組長主要調(diào)控放權和加強對每個組員的管理，讓他們各施其職。

〖依托學習小組合作學習〗

在運用“教學案”、“導學案”進行課堂教學過程中，依托學習小組，更能發(fā)揮“教學案”、“導學案”的有效性。以下學習小組合作學習過程供

參考：

1、明確學習目標和教學流程： 每天早讀讓科代表把學習目標、教學流程(主要活動)和預習時的問題寫在黑板上(或小黑板)，學生不僅在學前知道每節(jié)課的教學過程，教學目標也了然于胸。

2、預習：個人預習——分層討論（AA-BB-CC）——組長指導（組 織、監(jiān)督、指導），并為課堂展示進行分工。該過程分別放在早讀、午自習前20分鐘和課外活動作業(yè)整理前10分鐘。

3、課堂展示、合作交流：展示、交流活動最好讓組內(nèi)同學全員參與。擬采取小組成員過渡發(fā)言、要點講解、板演展示、補充講解等形式對預習情況進行展示、交流的?？勺寣W生利用小黑板演示，可以采取投影展示，也可以讓學生口頭發(fā)言。還可以采取執(zhí)行組長負責搶答（C類學生）——以B類學生為主進行表達、展示——補充評價（組內(nèi)、組間。以A類學生為主，鼓勵B、C類學生參與補充、評價）——教師精講點撥、激勵性評價等方式進行展示、交流。

4、達標檢測：努力通過小組競賽的形式在課內(nèi)完成，也可以給學生留適度的課后檢測、鞏固作業(yè)。

5、課后互助：對于“拓展練習”部分，應該面對優(yōu)秀學生，如果課堂無法完成，倡導課后全班優(yōu)秀學生合作完成。

我們遇到的困難有：

1、在建立之初紀律相對差：學生自覺性與自控能力較差，學生以小組形式布置座位，自習自修課的紀律相對較差；

2、缺乏優(yōu)化整合，在分組學習時，內(nèi)向學生在小組活動中經(jīng)常會出現(xiàn)不分享的現(xiàn)象，他們有自己的獨到見解但不會主動的跟組內(nèi)成員交流，除非組長主動提出，3、組與組的實力在分組時也存在的一定的偏差，畢竟學生是在發(fā)展變化的，這樣學習后，有些組的實力更加的強大，而有些組就相對落后了，所以需要定期地對組進行一定的重組，但這是局部性的。最后是在組與組之間的合作中相對偏少了。這些都是在后期或是以后的工作中需要多學習努力改進的方面。

學習幫扶計劃(篇10)

學困生往往會被老師和同學們遺忘。作為一個合格的教師，要時刻把學困生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機會，讓他們能展示自我。蘇霍姆林斯基說：“對每一個學習困難的兒童我們崇高的使命就在于給予他一種自尊感?！?；“我們?nèi)魏螘r候都不要急于做出最后的、絕對的結論：某某學生什么都做不來，他的命運就這么注定了?！币稽c點成功“會給他帶來無可比擬的歡樂、自豪感和自信心”。我會經(jīng)常設計一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業(yè)讓他們做，甚至是一些難題，連學習好的學生也難以完成的題也讓他們進行嘗試。有可能學習好的同學做不到的題、回答不了的問題，學困生通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近正確的答案的時候，馬上予以肯定，并引導他們向前邁進，直達正確的彼岸。這樣，創(chuàng)造機會，讓學困生展示了自己的能力和才華，久而久之，他們就會愛學習。他們在感受到老師和同學們沒有遺忘他們，并且非常重視他們，他們的學習興趣就會自覺形成。

[參考]小學語文教研計劃系列

從小到大，我們擬寫很多文章或文案，范文的重要性也是越來強了。寫作的連貫性可以通過范文來實現(xiàn)，那么怎么樣在工作中找到實用的范文呢？欄目小編特意收集和整理了小學語文教研計劃，僅供參考，希望能為你提供參考！

小學語文教研計劃【篇1】

教育的蓬勃發(fā)展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺，教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發(fā)展機遇。新的學期，我們要在校領導的關心、支持下?lián)屪C遇，團結奮進、務實創(chuàng)新、與時俱進，卓有成效地推進本學期我校高段語文組的教學教研工作。

一、現(xiàn)狀分析

我們組共有語文教師11人，其中既有年富力強的經(jīng)驗型教師，也有年輕上進的創(chuàng)新型教師，整體素質高，業(yè)務能力強。老師們有責任心、進取心，但教育發(fā)展的形勢催人奮進，逼人求索。我們?nèi)M教師要團結一致，通力合作，總結成績，查找不足，優(yōu)質、高效地工作，力爭本期的教學教研工作再上新臺階。

二、指導思想

以學校教學工作目標為指導，以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以全面而有序地提升學生的語文素養(yǎng)為中心，加強語文教學的研究，提高語文教師的業(yè)務素質和課堂教學水平，推動我校的高段語文教學更上一層樓！

三、工作目標

以加強常規(guī)管理為手段，以深化教學研究為動力，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。

1、嚴格規(guī)范每周的學習、研究活動，年級組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，以課堂教學為中心進行教學改革，組織教師進行討論，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教學實效。

2、引導全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做“研究型教師”。

四、具體工作措施

1、加強科研理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提升個人涵養(yǎng)

（1）要求教師每學期讀一本教育專著，寫一篇心得體會，在教研組活動中作一次心得介紹等。要圍繞減負、素質教育、高效教學等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀，努力將教改理念轉化為語文教學過程的具體行為。

（2）每位語 文 老師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學內(nèi)功，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。教師每日學習不少于1小時，并做好相關的理論摘錄，同時鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動態(tài)。

（3）開展集體備課，互幫互學。組織老師討論課堂教學中的疑難問題，并記錄下來交給教導處，作為今后研究的一個重點。

（4）利用課余時間加強提升個人修養(yǎng)。做到每日“讀書”、“練字”。

2、強化常規(guī)管理，進一步加強教學“五認真”工作。即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真復習考試。積極參與學校開展的“十個一”活動

（1）本學期活動要不斷強化“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風氣，積極開展“同備一節(jié)課”活動。

（2）積極參與備課組活動，堅持做到“單元教材解讀”、“單元過關練習設計”、“課時教案個性化、實用化、科學化修改”。

3、深化課堂教學研究，繼續(xù)扎實開展教師全員上公開課活動

組織教師深入學習新課程理念，強化課程意識，提高教學質量和效益。以全員上公開課活動為重點，安排全組教師參加公開課、說課、評課、講座以及重要培訓等活動。

（1）每位教師要積極參與全員上公開課活動，每學年每人上一節(jié)以上校級以上的公開課。

（2）聽課：組內(nèi)、校內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師跨學科聽課，相互之間多學習，多交流。 每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。

（3）積極參與“教師博客”：撰寫本人教學中遇到的值得探討的真實問題，并在日常教學中實踐、反思、提升，并將自己的看法發(fā)表在個人博客里與大家交流、共享；

（3）每學年撰寫一篇教學論文、課堂教學設計或教學案例，并在教研組內(nèi)進行交流共享；

（5）參與一項課題研究，在日常教學中堅持學習、實踐、反思、提升！

4、組織好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質

原則上盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。營造書香校園，讓讀書成為習慣。讓兒童與經(jīng)典同行，打好人生的底色，開闊視野。

（1）各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，把語文學習延伸到課外、社會。

（2）組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

（3）四年級重點體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。 五年級重點編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。

（4）扎實開展好“經(jīng)典古詩誦讀工作”

全組語 文 老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。充分利用好每天早晨的誦讀時間，讓學生讀好經(jīng)典古詩。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。開展師生同讀書、讀名著活動。有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生 和 老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對 于語文 老師來說，尤為重要。

小學語文教研計劃【篇2】

幾年的教學實踐，不斷地研究與改進，“控制自學”教學模式的五個環(huán)節(jié)逐步完善，形成了一個整體的.循環(huán)。但在課堂的具體操作時，總會出現(xiàn)或多或少的細節(jié)問題。本學期開展的巡回聽課活動，主要是解決這些問題為主，對教學模式進行創(chuàng)新。為保證本次活動有效開展，特制定活動方案如下。

一、指導思想

以課程改革基本理論為指導，以“堅定不移沿著海格小學教學模式改革實驗道路前進”為主題，圍繞語文學科“控制自學“教學模式實驗研究工作的中心，按照求實創(chuàng)新的基本原則，采用校本教研行動研究的基本方法，以“控制自學”教學模式中解決學生提出的問題以及教師預設的問題為重點，從而使學生掌握解決問題的方法，以提高解決問題的能力。

二、活動目標

1、結合前幾次聽課活動研究的結果，學生已經(jīng)初步學會提出問題，并且會進行問題的篩選，質疑能力有了進一步的提高，本學期主要是初步完成“控制自學”教學模式中培養(yǎng)學生解決問題的能力有效方法的初步驗證工作。

2、初步學會運用校本研究中行動研究的基本方法。

三、活動原則

1、全員參與原則。語文教研組的成員全體參加，以及學校主抓教學的領導，并積極邀請其他教研組的教師。

2、注重過程原則?；顒右P注結果，更要重視備課、說課、聽課和評課過程。組內(nèi)教師要按照活動方案做好參與集體備課、說課、聽課和課堂教學評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，提出改進措施。

3、實事求是原則。評課活動要立足實際，圍繞本次的研究問題展開，不說套話，直入主題，互相學習，共同提高。

四、活動要求

1、上課教師要提前三天提交教學設計(其中包括“導學案”)。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能力的方法，經(jīng)過集體討論，根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學生的實際情況，確定方法，最后組內(nèi)通過，必須經(jīng)過各級領導審批通過，再授課。

2、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說課、聽課、評課活動。

3、授課教師要在課后撰寫教學反思，并發(fā)表到博客上。

4、進行閱讀教學。

五、活動地點

海格小學各班教室。

六、活動方式

采用“集體備課——上課——評課——課后反思”的方式。

七、組織機構

1、領導小組：組長：鄭友山副組長：劉志寶成員：王鳳英焦忠宇

2、工作小組：組長：焦忠宇成員：付志芹劉丹徐曉明

八、日程安排

活動計劃階段

1、10月1日焦忠宇負責起草活動方案。

2、10月8日—10月9日，集體討論并修改活動方案。

3、10月10日上報各級領導審批活動方案。

活動實施階段

1、課前備課：時間10.13——10.14地點：網(wǎng)絡教研

2、課前說課：時間：集體備課前以及上課前兩分鐘地點：各班教室或多功能教室。

小學語文教研計劃【篇3】

指導思想：

以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。

主要工作：

1、強化課改意識，深化教學改革。

本學期，我們要繼續(xù)改革，扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。

2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。

（1）改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，和全組成員一起討論教研形式，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。

3、課題研究。

本學期，以“讀寫結合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。

情況分析：

學生有一定的閱讀能力及興趣，但閱讀速度較慢。通過強化訓練，進行跳讀、瀏覽，自學能力有所提高；通過平時的生字擴寫、默寫聯(lián)系。在字詞基本功掌握方面，學生基本上掌握了課文中所教的生字，但在拓展學習方面，各班仍存有較大的差異。同班學生之間也有較大的差異：優(yōu)秀生知識面較廣，而個別學生仍存在語言表達能力上的不足。多數(shù)學生語言表達較完整，但重點不夠具體，條理性不強。

教學總體要求：

重視字詞教學，通過練習使學生積累鞏固更多的常用詞匯和句式，拓展學生的閱讀面，并鼓勵學生對所看書籍內(nèi)容展開了交流，加強閱讀方法和自學方法的輔導。

統(tǒng)一選定重點閱讀篇目，精心設計練習，使學生在問題的引導下，讀懂簡單的文章，并能解決其中一些問題。要求基礎較好的同學自己找文章閱讀，自己設計問題，自己解決，并想同學推薦學習好方法。結合本學期復述技能的訓練，培養(yǎng)學生的語言表達能力，做到說話口齒伶俐，聲音響亮，條理有序。

在閱讀的基礎上，加強作文教學。運用多媒體等多種現(xiàn)代科技手段，豐富作文教學的課堂內(nèi)容。嘗試學科整合。把作文教學的重點落實在土和把重點寫具體，和把一件事情的條理寫清楚。加強口頭訓練，先說后寫，使語句更流暢。

小學語文教研計劃【篇4】

一、指導思想

繼續(xù)以xxxx版新課程標準指導為思想，以“三公開”為核心，將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結合促進學生學習的主動性；開展有時效性和針對性的教研活動，促進我區(qū)小學語文教學改革的發(fā)展。

二、重點工作

本學期繼續(xù)深入研究在“我來學階段”采用“先學后教”的教學方法，激發(fā)學生學習的主動性，實現(xiàn)自主、合作、探究學習方式的常態(tài)化。

三、具體工作

1、深入基層聽評課

計劃本學期到基層聽課40-50節(jié)（不包括外出學習），并實現(xiàn)到各校的機會均等，以便了解各校小學語文的教學情況，找出教師們普遍存在或呼聲很高的問題，為教研活動尋找材料；在深入基層聽評課的過程中，重點指導將“我來學階段”實行“先學后教”的教學方法，實現(xiàn)學生學習主動性的提高。

2、組織有實效性的教研活動

近年來的教學改革，使老師們在教學中有了自己的想法的同時也存在著困惑，在深入基層聽評課的過程中，作為教研員的我要搜集教師們存在的困惑，加以歸類、羅列，找出共性問題，將這個共性問題作為教研活動的內(nèi)容，這樣的內(nèi)容教師們感興趣，大家能結合自己的教學實際和想法積極參與研討，從而使教研活動具有實效性。

3、做好命題工作

命題工作是教研員工作的重中之重，本學期我將在原來學校命題要求的基礎上，結合課程改革要求和幾年來我區(qū)的教學實際，結合當前社會的發(fā)展形式和各年段學生的認知能力，做到命題內(nèi)容既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力，適合各層次學生口味的好試題，做到保質、保量、按時交卷，盡量做到準確無誤。

4、做好典型教師的培訓工作。

本學期，典型教師人員的確定是在深入基層聽評課過程中，從那些工作積極上進，教學上有思想有方法的年輕教師隊伍中選拔。

典型教師的培訓工作著重在課標培訓、教材分析和教法指導幾個方面展開，并通過教研活動為典型教師搭建展示的平臺，從而帶動全區(qū)教師的發(fā)展。

四、其他工作

1、認真撰寫每月的教學隨筆、保質保量做好博客空間填充。

2、繼續(xù)鉆研課標、教材，閱讀教育刊物提高自身業(yè)務水平。

3、做好學校交給每一項臨時工作工作。

4、配合上級部門做好臨時性工作。

以上便是我在新學期的工作計劃，在實施的過程中會根據(jù)具體情況做些適當?shù)恼{(diào)整和完善，以便把工作做得更好。

xx區(qū)教師進修學校

xxxx年3月2日

小學語文教研計劃【篇5】

指導思想：

為認真貫徹實施“基礎教育課程改革綱要”的精神，我校將以課程改革作為中心，進一步搞好課改實驗，認真落實《語文課程標準》，狠抓語文課堂教學改革，努力改變學生的學習方式。同時不斷加強教育理論學習，提高語文教師的語文素養(yǎng)，更好地為教育教學服務。

一、加強理論學習,改變教學觀念

當今的教育，發(fā)展迅猛，各種教育理念如百花齊放，令人目不暇接，我們每一位語文教師都應當加強理論學習，不斷更新自己的教學觀念，積極探討教改實踐，以適應時代的需要。

本學期我們教研組將繼續(xù)認真學習《語文課程標準》，熟悉其基本理念,廣泛閱讀各種教育教學雜志如>,>,>，不斷領會課改精神，并能有針對性地做好業(yè)務摘抄，寫寫心得體會，重點學習“全國小語會理事會議”的紀要,同時勤于實踐，在實踐中不斷深化所學的理論知識，真正使自己的教學活動能體現(xiàn)出新課程的標準，使學生的學習方式能逐步向“自主、合作、探究”轉變。我們還將繼續(xù)組織教師圍繞新課程標準以及我校的課題研究寫好教育教學論文，積極投稿,不斷地提高自己的理論水平，更好地為教學服務。

二、具體落實，全面提高提高學生語文素養(yǎng)

從學生進入校園的第一天起，我們教師就應致力于提高學生的語文素養(yǎng)，根據(jù)新課程標準，我們將對學生的識字、寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習等方面來實施日常的教學工作。

1、根據(jù)教研室的工作安排，加強二、四年級的寫字教學，迎接驗收。

2、加強朗讀教學的研究，著重培養(yǎng)學生語感，力整體提高學生的朗讀水平。

3、重視作文教學，指導學生寫好作文，能抒發(fā)自己的真情實感。

4、組織語文教師學習市教研室修訂以后的學科常規(guī)。

三、繼續(xù)深化課題研究

1、教師認真?zhèn)湔n，能從多個角度、多個方面設計能夠體現(xiàn)課題研究環(huán)節(jié)，并能做好札記，總結經(jīng)驗，積累有效的課題資料。

2、安排青年教師多上研究課，為大家提供一個可借鑒、可操作、可爭議的窗口，以促進青年教師業(yè)務水平的提高，通過自己教學方式的轉變來改進學生學習方式的轉變。

3 加大教師校本培訓的力度,本學期組織青年語文教師學做多媒體課件,每周研究課都有課件的運用.

四、主要工作安排

1 參加教材分析

2制訂語文教研計劃

3上學期語文質量分析

4青年教師研究課排表

5新文筆投稿

6每周教師研究課正常開展

7期終質量測試分析(以年級組為單位)

8組織撰寫>論文,并在五月份組織評選推薦.

9迎接市寫字驗收

10高年級學生綜合實踐活動

11做好畢業(yè)班復習 工作

12上交各年級期末質量分析

13寫好教研組工作總結

小學語文教研計劃【篇6】

一、指導思想：

本學期，高段語文教研組以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，結合20xx年學校工作思路，以新課程理念為指導，加大教研力度，提升教育水平，提高語文教學效益；開展教學研究，積極探索提高學科質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文，不斷提高教育教學質量 ，提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二、教研組成員：

高段教研組（五、六年級）共13位教師，都是大?；虮究茖W歷的中青年教師，其中有好幾位老師是學區(qū)、縣、市骨干班主任、骨干教師。本教研組成員，有扎實的專業(yè)知識，有一定的管理能力，在教學上有不斷改革和創(chuàng)新意識。

三、工作目標

理論聯(lián)系實際，落實好教學常規(guī);打造精品課堂，向課堂要質量。

1．本學期的閱讀計劃是每個教師看一本教育理論書籍，兩本其他書籍，并能互相推薦，交流自己的所得在課堂上的運用。

2.提升課堂研討的氛圍。通過聽評課、說課等多種形式來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率。

3．進行相關理論學習工作，更快地提升本組教師的教科研能力。鼓勵教師撰寫教學反思、教育敘事、教學隨筆、教學論文等，積極組織組內(nèi)教師參與年度中小學語文教學論文、案例撰寫工作，爭取能在有影響的教育刊物上發(fā)表一些論文、案例。

4．畢業(yè)班面臨升初中,這學期我們組內(nèi)將開展“小學語文小初銜接”課題研究，并開展專題研討會。畢業(yè)復習時如何進行有效練習與講評是目前我們語文高段教研組探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

四、具體措施

1．聚焦課堂，加強“常規(guī)教學”，認真落實課題“基于課堂診斷觀察改進教學行為的研究”，轉變老師教學觀念，滲透生本教育理念，改進教學方法，培養(yǎng)學生自主學習能力，提高教學效能。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備足學生，作業(yè)練習要符合減負精神，減少重復機械式的作業(yè)，提高語文的練習實效。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成，提高教學質量。要特別重視學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。教研組將加強抽查。提倡班內(nèi)或年級內(nèi)經(jīng)常進行優(yōu)秀作業(yè)的評比，以鼓勵學生積極向上。要嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學，將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。

3.圍繞學?！皣鴮W特色”建設，開展校級各類讀書和教學活動。課內(nèi)注重學生積累，課外指導學生利用早讀課、午間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為。同時加強各類語文實踐活動，如朗誦比賽、故事大王賽、經(jīng)典誦讀活動、讀書讀報知識大賽等，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

4.注重教師業(yè)務能力培養(yǎng)，積極參加校、區(qū)、市等各級各類的教學研討、技能競賽等活動。組織好省平臺自主選課和各類培訓，繼續(xù)開展好“一師一優(yōu)課”曬課活動，加強教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

[熱搜范文]參加困難幫扶活動精選一篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容啊？小編特地為大家精心收集和整理了“[熱搜范文]參加困難幫扶活動精選一篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

“助人為快樂之本”、“日行一善”、“施比受更有?！钡鹊?，這些為善最樂的道理是我們自小便耳熟能詳?shù)?，但對于我這個沒有經(jīng)濟能力的小學生來說，做善事彷佛是一句遙不可及的口號，因為我即使有心想救助別人，也會因為自己身無分文而心有余力不足。更何況我的生活重心總圍繞著課業(yè)、才藝班，很少會去注意周遭有哪些人需要幫忙，直到前幾年的臺風天帶來豪雨，釀成災害，我才驚覺幫助別人有時并不需要擁有雄厚的經(jīng)濟能力，只要擁有一顆真誠助人的心，適時的伸出援手，亦能達到幫助別人的效果，品嘗做好事的快樂。

記得那年夏天，大伙頂著火辣辣的艷陽，揮汗如雨的整理著行囊，雖然是個大熱天，大家并沒有選擇躲在冷氣房中看電視；雖然是暑假，也沒睡到日上三竿，反而一大早起來忙得天翻地覆，打點好一切東西后一一扛上車，然后大伙一齊往鄉(xiāng)村出發(fā)。

忘了行駛了多久，車子來到一個地處偏僻村落的活動中心，我?guī)兔⒆约壕璩鰜硪约澳技瘉淼囊路?、食物、日用品、書籍與玩具等一一搬下車，發(fā)送給當?shù)氐臑拿?。而后大家又卷起袖子、褲管來幫忙打掃、搬運東西，雖然這里設備不足、偏僻簡陋，以致工作起來略顯吃力，然而并無人埋怨，大家都努力的埋首工作著，我也受到這種氣氛的影響，幫忙得特別起勁。

對于這種來當義工的任務，令我感覺既新鮮又興奮，畢竟能付出一己之力幫助別人是件好事。但是不能否認的，這必須犧牲掉自己許多的玩樂時間、睡大頭覺的時間，而且又不是什么輕松的差事。這里沒有網(wǎng)絡，沒有超市，也沒有便利商店，附近只有一間又小又陰暗半殘破的老式雜貨店。但當一個小女孩熱情的跟我分享她的玩具時，我吃了一驚，那是一只缺了一個耳朵、臟污破舊的熊布偶，但在她眼中，卻是時時抱在懷中、愛不釋手的寶貝。我趕緊翻出自己從家里帶來的幾本圖畫書給她，她興奮得手舞足蹈，抱住我一直說謝謝，連其它的小朋友都過來拉住我的手說：“謝謝哥哥，你真是個好人！”頓時，我突然覺得自己是那么的富足，那么的開心。原來，平時我生活在比他們富裕許多的環(huán)境中卻不知珍惜，原來，我本認為只是一己之力的付出，但自己卻真的有能力幫助別人了。那一刻，我的心是真真實實的感覺到充實與快樂的！幫他們整理著從各處捐贈出來的愛心物資，想著這些東西能夠對他們的生活有所幫助，內(nèi)心就替他們感到開心！

即使忙得不可開交，即使晚上只能睡在簡陋的活動中心，但看見他們一張張綻開笑容的臉，一雙雙充滿感激的眼神，以及一聲聲真誠的感謝，就覺得一切辛苦都值得了。當然，我也在心里默默的感謝著，感謝這一次的活動，讓我體悟了并非只有富人才能“做好事”，其實只要時時秉持著一顆善良的心、一股助人的熱情，常常去關懷周遭的人，并適時的伸出援手，便能隨時隨地的做好事。不論是幫助視障者過馬路、搭公車讓位給老弱婦孺，或是參與社區(qū)服務等等，都能獲得幫助別人后那種滿滿的快樂。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“為善不落人后”，我想，從此以后，我更懂得做好事的真諦了。

中考學習計劃系列

小編精心篩選的這篇文章名為《中考學習計劃》，好的范文一定要理解主題的意思？在寫各類文章之前，都可以參考下該類型的范文。? 通過分析優(yōu)秀范文，我們可以學習到很多寫作的精髓和技巧，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

中考學習計劃 篇1

一、召開初三數(shù)學教研組長會

1.聽匯報，了解情況：

(1)初三師資力量配備是否合理。

(2)學情分析：是否有措施、方法針對性是否強。

(3)交本學年度教學工作計劃。

2.教研室進行上學期末檢測成績分析、試卷分析，提出教學意見和建議。

二、搜集課改試驗區(qū)中考試卷，研究分析考試方向、試題的變化之后召開初三教師大會，時間初步定在12月中旬。

三、請市所教研員指導我們教學中如何把握中考方向(時間待定)。

四、深入一線：在了解各校情況的基礎上，有針對性地深入課堂、教研活動之中。

五.加強初三集體教研、集體備課活動。(全區(qū)每月一次集體備課、平時以各校為單位集體備課)。

要求：要求教研室盡快找到九年級下學期教材，最好每校一本，供教師們提前學習，做好長期準備工作。

中考學習計劃 篇2

為使我們實驗中學20xx級畢業(yè)生在20xx年中考中取得一個良好的成績，提升實驗中學的知名度，我們初三歷史組在刁校長的親自帶領和指導之下，給自己制定的中考目標是：20xx年我校中考歷史成績要盡量拉近和牡丹區(qū)另外兩所知名初中的距離。為此我們初三歷史組經(jīng)過集體討論研究，制定了比較詳細的歷史中考復習計劃。下面我就從總體復習思路、本學期復習計劃與進度及具體實施措施、實施過程中注意的問題三個方面給大家說明一下：

一、總體復習思路

從歷年的菏澤中考試卷中我們可以看出，最近幾年菏澤歷史中考注重對學生基本知識和基本能力特別是基本能力的考查，再加上今年菏澤市初中歷史教研員也就是出中考試卷的人換成一直擔任高中歷史教研員的老師，因此，我們預測20xx年菏澤歷史中考對學生歷史學習能力的考察不會減弱。所以，在復習的過程中，我們要依據(jù)課標和課本，立足雙基，注重對知識的整合，注重歷史知識網(wǎng)絡的構建；注重研究近幾年全國各地中考和高考歷史試題，把握中考命題方向；分工合作，注重每一份學案和復習提綱的編寫；注重歷史材料的引用；注重教學效率，努力打造高效課堂；注重對教學效果的考察與了解；注重把對學生能力的培養(yǎng)落實到每一個教學環(huán)節(jié)。

二、本學期復習計劃與進度及具體實施措施

按照以往的經(jīng)驗，我們在初三歷史復習過程中將計劃進行三輪復習：

1、第一輪復習：立足課本，對課本基礎知識進行全面復習。這是打好基礎的關鍵，這一遍要立足課本，盡量細一點，慢一點。由于我們在八年級下學期就已經(jīng)想到九年級時間太緊迫，所以就開始了九年級課程的學習，所以我們在九年級上學期學完新課以后基本把七年級上下冊兩本書復習一遍，本學期開學以后，我們將開始八年級、九年級四本書的復習，計劃在4月底結束第一輪復習，由于本學期時間太緊張，復習進度大約是每節(jié)課復習3—4課。

在第一輪復習的過程中，我們以整合課本基礎為主，整合構建每一單元的知識網(wǎng)絡，并配以適當?shù)倪_標反饋檢測題，編制成以單元為單位的復習提綱。我們在復習的過程中盡量做到精講點撥，注重課堂效率，盡量把時間放給學生，沒有以老師的講解代替學生的復習。另外我們還想盡量能夠組織階段性測試，爭取一冊一考，希望領導和班主任能夠配合。

2、第二輪復習（專題復習）：在第二輪復習過程中，我們要依據(jù)時政熱點，確定專題，精心編制專題復習提綱。這一輪復習主要是引導學生從不同的角度審視知識，綜合分析問題。我們計劃確定十到十二個復習專題復習，這項工作正在準備和不斷修改過程中。目前初步確定了以下12個復習專題：

1、中國近代侵略與反抗的歷史專題；

2、中外近代化、社會主義道路的探索專題；

3、科學之路專題（科學家及科學理論、科技革命及對中國影響、科教興國、經(jīng)濟全球化）；

4、政治制度專題（中國古代各朝的政治制度，資產(chǎn)階級的君主立憲制和共和制）；

5、思想專題（中外的思想家，百家爭鳴，資產(chǎn)階級的啟蒙思想，文藝復興運動，馬克主義思想）；

6、農(nóng)業(yè)專題（各個時期的土地制度，政府的農(nóng)業(yè)政策）；

7、改革專題，（資產(chǎn)階級改革，封建社會的改革，社會主義國家的改革）；

8、民族關系專題（唐朝，宋朝，清朝及當代中國的民族關系）；

9、中國古代對外關系的發(fā)展專題（絲綢之路，唐朝的對外交流，鄭和下西洋，清朝的對外關系等）；

10、文化專題（中國古代到近現(xiàn)代的文學藝術，文字語言，建筑，醫(yī)學，史學、等）；

11、戰(zhàn)爭專題（兩次世界大戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭等）；

12、大國崛起及國際關系專題。

第二輪復習我們計劃從4月底開始，5月底結束。

3、第三輪復習（重點復習），也就是進行模擬訓練。要在模擬訓練中查漏補缺，進一步鞏固基礎，提高能力、適應中考。在這一輪的復習中我們要注意做好試題的解析工作，注意培養(yǎng)和訓練學生對各種類型試題的審題方法、解題思路和答題技能；特別是要重視對解答開放性試題的指導。

第三輪復習我們按照學校計劃從5月底開始，6月初高考前結束。

三、實施過程中注意的問題

1、要關注時政熱點，加強課內(nèi)外知識的整合。

2、要以自學為主、注重學法和解題方法指導，全面提升學生各方面的能力。

3、要充分調(diào)動學生學習的積極性，增強學生學習的興致。

總之，中考復習，對于任何一個學科來說都是內(nèi)容多，時間緊，對于我們這一學期來說時間尤其緊張。以上幾點，僅僅是我們初三歷史組的一些膚淺的想法，僅供大家交流探討，歡迎大家給我們提出一些真誠的意見和建議，我們將不勝感激。

中考學習計劃 篇3

1、重視基礎，注重生物學科的學習

初二生物學科是一個特殊的學科，是初中最薄弱的環(huán)節(jié)，但學生在初二階段，需重視這方面的學習，在學習中，我們將重點抓好基礎，重點抓好生物學科的基礎知識。在這個重要時期，我們將重視學科的基礎，重視基本思想，重視科學方法的滲透。我們將重點落實基礎，重視生物學科基本知識的運用，重視生物學思維方法的滲透。

在生物學科學習過程中，學生應重視基本思想的滲透，注重實驗的實踐，重視理論的實踐與理論的實踐。在生物學科復習過程中，應重視實驗，重視動手操作，重視實驗的訓練，重視實驗能力的培養(yǎng)，重視理論與實踐相結合，重視知識的應用，注意知識的遷移，注意理論的遷移與應用，重視知識的內(nèi)在聯(lián)系。生物知識的學習，要注意以下幾個要點：①理性思維要在生物科學中應用。②運用生物理論分析生物的過程和結論，要把理論與生物科學的結論緊密聯(lián)系。③培養(yǎng)生物科學的思維能力。④運用生物學理論分析生物的過程和結論，要學會把生物科學思維與生物科學思維緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)科學精神。

2、重視實驗

初二生物學科是初中科學知識中最有代表性的學科，學生要注意觀察實驗現(xiàn)象，注意觀察實驗現(xiàn)象的特征，并且通過實驗能發(fā)現(xiàn)問題，提取有關的生物學知識。初二生物學科的實驗是以觀察為主，重視實驗能力的培養(yǎng)，重視實驗的實踐能力與實驗的結合。在生物學實驗中，應重視實驗的觀察和實驗的實驗能力的培養(yǎng)。同時，要重視實驗能使生物科學知識與生活實踐緊密結合起來，培養(yǎng)實驗能力，重視實驗能使知識與生活實踐緊密聯(lián)系起來。同時，我們在生物學實驗中重視實驗能力的培養(yǎng)，重視實驗能力的培養(yǎng)。

3、重視實驗能夠促進生物科學學習的開展

初二生物學科的重要課題在初二生物科學學習中起到舉足輕重的作用。學生在生物科學學習中，要重視學生的實驗操作。在生物科學學習中，實驗操作和實驗是必不可少的環(huán)節(jié)。我校將重視實驗能力的培養(yǎng)，將實驗能力放在重要的位置。我們將重視實驗能力的培養(yǎng)，重視實驗能力是提高學生實驗能力的重要途徑。我們將重視實驗能力的培養(yǎng)，重視實驗能力的訓練。

4、重視實驗能激發(fā)學習興趣

學習興趣是學習新知識必不可少的情感因素。因此，生物科學教育的目的不僅要使得學生對這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣，更要使學生在實驗活動中獲得成功體驗，從而激勵學生更加積極地學習。我們將重視實驗能力的培養(yǎng)。

生物科學教育工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，是學校教育、生產(chǎn)、科研活動的一個重要組成部分。我校生物科學學科在生物教育工作中要不斷探索、不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，使初二生物教育工作邁向新的臺階。

中考學習計劃 篇4

一、指導思想：

根據(jù)數(shù)學《課程標準》所要求達到目標，全面考察學生學習狀況，激勵學生學習熱情，促進學生全面發(fā)展。

二、考試性質：

期中考試是對學生兩個月來學習成績評定，檢查學習學習情況。本班級對學生進行模擬期中考試。

三、考試要求：

按照“考查基礎知識同時注重考查能力”原則。講知識與能力融為一體。全面考查學生數(shù)學素養(yǎng)。

四、考試內(nèi)容:

1、位置

考試內(nèi)容：位置

考試要求：在具體情境中，能用數(shù)對來表示位置，并能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

2、分數(shù)乘法

考試內(nèi)容：分數(shù)乘法、解決問題、倒數(shù)認識。

考試要求：理解分數(shù)乘法和倒數(shù)意義，熟練進行分數(shù)乘法計算。掌握求倒數(shù)方法。

3、分數(shù)除法

考試內(nèi)容：分數(shù)除法、解決問題、比和比應用。

考試要求：理解分數(shù)除法意義，掌握分數(shù)除法計算方法。會解決有關分數(shù)除法實際問題。理解比意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比簡單實際問題。

4、圓

考試內(nèi)容：認識圓，圓軸對稱圖形。

考試要求：掌握圓特征。知道圓是軸對稱圖形。

五、考試表式與試卷結構

考試采用閉卷、筆試考試，全卷滿分100分，時間90分鐘。

試卷結構：填空題、判斷題、選擇題、按要求做題、計算題、解決問題。

試卷由容易題、中等題和難度題組成?？傮w難度適中，以中等難度題為主。

期中考試學習計劃11

一、學習內(nèi)容

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――10各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

8、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1、比多少、例如|：1、下面橢圓形比長方形多------個，長方形比橢圓形少-------個，橢圓形比長方形多--------個。

二、、○里添、、=。

1、6○92+3○58○5+26-3○3+27+2○9

2、648390按從大到小的順序排列。(或從小到大的順序排列)填空

3、()()7()54()()1()

4、8前面是()，后面是()。

能準確的分清左右和第3個和3個的區(qū)別。例如：圖上共有------個小星星。給右數(shù)第三個涂上紅色，給左數(shù)第五個涂上綠色。把左邊3個圈起來。把右邊四個圈起來。

5、熟練地掌握2、3、4、5、6、7、8、9的分解，從而準確熟練地計算從0到9的任何形式的口算。例如|：5+1=4-0=8-2=9-5=6+3=5+0=0+0=2+()=76-()=3()-5=3()+4=8

()+()=7()-()=1()-()=0這樣的練習必須天天進行，要有速度還要書寫工整，計算準確。

中考學習計劃 篇5

1.每天早上用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍。

2.上課認真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。

3.認真仔細寫作業(yè)，不對答案，認真對待每一門課。

4.寫完作業(yè)后，復習當天的內(nèi)容并預習第二天上課的內(nèi)容。

5.對于副課及歷史、地理、生物每學完一課后，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。

6.對于主課及數(shù)學(代數(shù)、幾何)、語文、英語、物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比講解進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。

7.遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。

8.每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。

中考學習計劃 篇6

考整合知識點（時間：1+14，1天整理14天仿真練兵）

1、紅筆貼紙法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。

2、巧用小本本。在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒有，還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。

3、建立錯題集。不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。

有的放矢，查缺補漏

相當一部分同學考試的分數(shù)不高，不少是會做的題做錯，特別是基礎題，即人們常說的“會而不對、對而不全”的錯誤。究其原因，有屬于知識方面的，也有屬于方法方面的。因此，要找出錯題本，加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉，對易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生，會做的題目不再做錯。

初三中考考前第三招壓軸總結：（時間：5天）

1、找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。

2、找以往沒出過的題進行復習，熟題也有可能變著樣子出。

3、找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見識。

中考學習計劃 篇7

有人說“黑色的高三”、“灰色的初三”，這意思當然是不言而喻的;但我想告訴各位，真正進入初中畢業(yè)階段的人生學習生涯中的第一次拼搏并沒有如此可怕和乏味，而是充滿色彩和富有機遇，只要確定合理的目標、調(diào)適好心態(tài)并投入努力，通過“中考”，每一個學生都能升入適合自己的學校。也就是說，在“初三”這塊調(diào)色板上用心調(diào)色，初中畢業(yè)階段的學習生活決不會是“灰色”的。

俗話說“良好的開端是成功的一半”，作為一名即將進入初三的學生，如何開好這個“頭”呢?用好暑假的這段時間就是一個絕佳的機會。

一、準初三生暑期計劃：放松、學習和收心三階段

過了暑假，新初三生就要迎來緊張的初三生活了，但不少學生假期只顧玩兒，開學后收不回心。在這里提醒新初三生，合理安排假期生活，在放松身心的同時，不能徹底放棄學習。

李華開學就升入高一了，可說起去年暑假他仍后悔不已。那個暑假他不是打游戲就是和同學聚會，直到開學前一天，還上了一通宵的網(wǎng)。開學快一個月了，他還遲遲不能進入學習狀態(tài)，耽誤了不少時間。

據(jù)了解，新初三生容易走兩個極端，要么使勁兒“學”，要么使勁兒“玩”。早在放假前，不少新初三生就打算在這個暑假“瘋玩兒”一把，他們認為開學后就要進入“魔鬼式”初三了，沒時間玩了。假期中，他們每天睡到中午才起，然后就上網(wǎng)打游戲、看電視。與之相反，有的學生卻早早就報了幾個輔導班，想為初三做準備。他們每天從柳南跑到柳北或者城中魚峰，忙著補習、輔導，假期過得比上學還累。

新初三生將迎來緊張的復習沖刺階段，這個假期能否利用好非常重要，一味學習會讓自己沒開學就已疲憊不堪。因此，新初三生假期要勞逸結合，可將假期分為放松、學習和收心三個階段。

第一階段要放松。和同學一起參加適當?shù)捏w育鍛煉，為中考體育做準備;到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬知識面;到圖書館看看感興趣的書籍，閱讀一些課外讀物增長知識，并積累作文素材。這個階段可視為剛剛過去的七月份。

第二階段要適當學習。此時暑期已經(jīng)過半，初三生要制訂一個具體的學習計劃，將學過的知識回顧一下，并總結歸納。從現(xiàn)在開始到八月二十五日就是這個階段。

第三階段要收心。開學前一周，新初三生要開始收心了，為開學做好準備?？梢試L試做一個初三復習計劃表，找找感覺，為即將開始的初三生活做好心理準備。

二、準初三生暑假如何有效進行適當學習

一個將要讀初三的學生怎樣安排自己的假期學習呢?

關鍵要尊重學習規(guī)律和成長規(guī)律。每一科都有它們內(nèi)在的規(guī)律，會學習的學生善于從老師那里學會這些規(guī)律，并能在這些規(guī)律的指導下愉快的學習。比如說英語單詞，誰都會忘，只不過要懂得記憶的規(guī)律，反復地去認識它，才能牢牢地記住它。學習沒有定法，但是學習習慣的養(yǎng)成對一個剛入初三的同學來說非常非常重要。你要弄明白你學習的時候學什么?“學習基礎知識，基本方法”慢慢地才會形成能力。你有了這個目標，進步會很大喲，特別是數(shù)學，你可以試試呀!

中考學習計劃 篇8

第一部分、基礎(24分)

一、積累和應用。(24分)

1.古詩文默寫。(10分)

注意：①長期背誦，不要掉以輕心。(利用形聲字、潮汕音、相同偏旁去理解記憶)

②不寫錯別字(同音字，相似字) 考試中要回頭及時檢查。

2.字詞積累。(4個詞語，4分)

注意：①復習內(nèi)容：課文的讀一讀，寫一寫和中考復習資料中的字詞練習。

②考試大都為常見字、或者相同偏旁，不建議刻意大量去記去背。

3.詞語應用。(3分，選擇題)

①成語運用。要求掌握中學生常見成語。(考慮褒貶性;成語適應的語境;曲解成語的意思)

②詞語選擇。(近義詞之間最大的不同來自于不同的字，注意理解分析、比較)

4.病句。(3選擇題分)

(☆考試選擇題比以往增多，要求一定要盡量全部拿下。)

要求：①看清題目(要選擇病句還是正確的句子.)

②解題技巧(一招制勝，逐個排除，能判斷病句類型)

③常見類型：語序不當，搭配不當，成分殘缺，不合邏輯，結構混亂，肯否不定等。

5.仿寫句子(4分)

(1)仿寫。

注意：①按照要求，句式、修辭、結構等方面入手，一般用對照或同類來構思。

②要檢查仿寫的句子是否通順，要注意上下文之間的銜接。

(2)給詞語寫句子。(☆主題+用詞+關聯(lián)詞+修辭+字數(shù)。弄清楚題目有多少要求)

注意：①挑選容易、同類、合適主題的詞語。

②開頭就切入主題，盡量使用常見修辭，再用上關聯(lián)詞或詞語。

③要求寫一段話時，不能少于三句，否則會扣分。

(3)口語交際或材料分析題。

注意：①語境，也即場合，說話要得體。

②是否得寫稱呼、問候語、結尾的祝福語。

★注意：文字材料：要讀懂材料，掌握每個材料的主要信息，根據(jù)材料聯(lián)系實際。

表格材料：透過表格提供的數(shù)據(jù)，進行縱比橫比，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的問題。

圖畫材料：注意圖的標題，以及注釋說明的文字，感知圖畫內(nèi)容。

第二部分、閱讀(46分)

一、課內(nèi)文言文閱讀(10分，共三道，3+4+3其中一道選擇題)

★1.要求：中考篇章，篇篇過關。(☆字、詞、句、理解、感悟)

課內(nèi)文言文閱讀以八年級下冊為重點。

重點推薦篇目：《★醉翁亭記》《陋室銘》《湖心亭看雪》

2.課堂上老師復習的重點課文,以及文言文練習。

注意：①要多去翻一翻,看一看,讀一讀,記一記，背一背。

3.字詞和文言文句子的翻譯.

注意：①課文下的注釋。(☆重點是：古今異義，一詞多義，詞類活用，通假字，有完整翻譯的句子)。

②句子翻譯一定要對號入座，重點詞一定要翻譯出來。

4.選擇題考查課文理解。(要復習文章的主旨，重點語句的理解或者翻看課堂筆記)

5、還要注意的是：☆選擇題錯誤的一項大都是較為細微的錯誤，這一點應該引起注意，務必仔細認真?？梢园凑諒土曎Y料，請看每個錯誤的選項錯在了什么地方。

(二)課外文言文閱讀。(9分，3+2+4共三道，其中一道選擇題)

1、考查字詞，從課內(nèi)延伸到課外。(選擇題3分)

(A根據(jù)文言文掌握的字詞解釋。B根據(jù)上下文的意思去確定詞語的解釋。)

2、掌握斷句(劃分節(jié)奏)的方法。

①依據(jù)平時的朗讀習慣。 ②根據(jù)句子的意思。

③參考一些特殊的位置：主語后，“而”字前，“者”字后等。發(fā)語詞：如、夫、若夫等在句首;語氣詞：嗎、也、乎等在句末。 ④根據(jù)主語的改變。

⑤根據(jù)文章語言的句式特點(規(guī)律)：例如是否有對偶，是否有相同的句式(字數(shù)一樣)

3、結合文章，評價文章的某種現(xiàn)象或者某個人物。結合現(xiàn)實，發(fā)表自己的對文字觀點的看法或對文章的啟發(fā)。

(三)實用類文本閱讀。(10分，共三道3+3+4，其中兩道選擇題)

1、答題技巧要牢記:

(1)粗細閱讀 (2)看分答題(3)據(jù)線答題(4)分點答題(5)規(guī)范答題

(☆補充：如有聯(lián)系實際回答的要求，發(fā)表看法時記得結合生活例子)

2、組織答案要嚴密：

(1)原文摘抄(2)聯(lián)系上下 (3)概括總結

3、任何題目都要讀懂題目要求，因為題目中有可能泄露答題范圍等一些信息。

4、兩道選擇題一般考察與原文對比的。(6分)

(☆注意：快速瀏覽課文，了解大概文意。做選擇題時要回到原文對比選項，經(jīng)過分析，選出正確答案。)

5、議論文知識介紹：

(1)論點的確定：標題 開頭 結尾 概括。

(2)論證方法：①舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。(從而使論證更具體、更有說服力。)

②道理論證：古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。(使論證更概括更深入)

③比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。(使論證生動形象、淺顯易懂。)

④對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。(是突出強調(diào)。)

⑤引用論證：“道理論證”的一種，引用名家名言等作為論據(jù)，引經(jīng)據(jù)典地分析問題、說明道理的論證方法。引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處，一種是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。(引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。)

6、說明文知識介紹：

1、說明方法：

①舉例子②分類別③作比較④作詮釋⑤打比方

⑥摹狀貌⑦下定義⑧列數(shù)字⑨列圖表⑩作引用

(☆引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。)

2、說明順序：時間、空間、邏輯

3、說明語言：表示(限制、估計……)+意思解說+這體現(xiàn)了說明文語言的科學性、準確性、嚴密性。

(四)文學類文本閱讀。(17分，共四道，沒有選擇題)

1、考查詞語或者句子賞析。

(要看有沒有使用修辭或者使用了什么描寫方法，再回答表達效果)

2、語文閱讀基礎知識。

修辭手法：比喻 擬人 夸張 排比 對偶 反復 設問 反問。

表達方式：記敘、議論、說明、抒情、描寫。

表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。

記敘順序：順敘 倒敘 插敘。

第一段作用： 內(nèi)容： 開篇點題，激發(fā)興趣，設置懸念

結構： 總領全文，引出下文

最后一段作用：內(nèi)容： 點明中心，升華主題，畫龍點睛

結構： 總結全文，照應開頭，首尾呼應

寫法特點：托物言志 埋下伏筆 欲揚先抑 借景抒情 象征手法 對比襯托

描寫方法：正面描寫 側面描寫 (人物：語言，動作，神態(tài)，心理，外貌)

常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍?、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。

記敘線索及作用?

線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

為文章擬標題。(如何擬題)

找文章的線索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

環(huán)境的種類及作用?

A自然環(huán)境：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。

B社會環(huán)境：交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格、感情，推動小說或故事情節(jié)發(fā)展。

C物體描寫：是貫穿小說情節(jié)的線索;連接小說中人物感情的紐帶;還有它的象征含義;寄托或飽含著怎樣的感情。(如：某種特定的花)

記敘文中議論的作用?引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。記敘文中抒情的作用?

第三部分、作文(50分)

1)構思新穎(盡量避用第一立意)

2)主題突出

3)明確文體(記敘為主)

4)寫好開頭a、開門見山 b、設置懸念 c、名言詩歌 d、先聲奪人 e、由物導入 f、抒情導入……

5)收尾有力a、首尾呼應 b、議論升華c 、巧用省略d、自然結尾

注意事項：

①讀懂導讀對文章寫作的啟發(fā)。(導讀對文章其實往往隱含寫作限制)

②不忘標題在第一行以及正中，盡量有用話題當標題。

③不要大量引用材料中的內(nèi)容。不忘保持卷面整潔，不亂涂亂改。

④標點符號要注意不一逗到底，使用好其他標點符號，如感嘆號，省略號等。

⑤第一段不要超過6行。整篇行文不要少于3段。

⑥注意真情實感，注意材料的選擇，才可以打動人心。

⑦語言流暢，注意使用上常見修辭，用上優(yōu)美的詞句。

⑧引用詩句，化用歌詞，語句幽默，展現(xiàn)文采。

(附：中考考場可以酌情加分的項目：1、立意深刻。2、構思獨特。3、語言優(yōu)美。4、富有個性。)

第四部分、附加題(10分)

一、推薦名著閱讀。(10分，共三道2+4+4，沒有選擇題)

1、題在段內(nèi)，答在段外。

(所以這不是一篇簡單的閱讀，而是必須對整本著作有一定的了解，才可以回答選文后的題目。)

2、題目考查：一道名著簡介，兩道大題。

1)作品名稱、作者、大概的故事情節(jié)、主要人物。

要求：A.了解名著的基本內(nèi)容，根據(jù)要求可以簡述關鍵事件。

B.欣賞名著人物形象和藝術特色。

C.闡述個人閱讀體驗，發(fā)表對作品的看法

(☆能根據(jù)一些情節(jié)，結合分析人物性格特征。掌握作品的藝術特色)

2)我們手頭上的復習名著，一定要讀透。

3、重點推薦：(★重點留意中國名著)

★《駱駝祥子》與《鋼鐵是怎樣煉成的》對比閱讀，為什么祥子與保爾都歷經(jīng)磨難，一個成為英雄，一個卻墮落下去呢?值得探討。

卷面不整潔，考后定擔心。

做完不檢查，失分定不少。

題目不看清，遺撼定終生。

要注意：細節(jié)決定成敗!

中考學習計劃 篇9

眼看著中考倒計時100天了，不知道同學們?nèi)缃竦男那樵趺礃??；蛟S你激進，或許畏懼，或許穩(wěn)重，或許慌張，或許躊躇滿志，或許滿眼迷茫。無論哪種，同學們，我們都應該感謝初三。

或許以后你們將會感慨，整個初中是我們?nèi)松凶顟撓硎艿臅r光，并不是因為我們多么自由，多么富有，而是因為此時我們年輕，對于朋友和同學來說我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考復習的每一天，盡管學習很辛苦，做題很疲憊，但是我們知道我們的目標，我們也知道會有老師幫助我們盡可能的實現(xiàn)它。

所以，每個人都不是自己在奮戰(zhàn)，每天的辛苦復習中，我們有老師，有同學，擁有朋友和家人，每個人都會挺你。中考，沒有人讓你去下火海，沒有人逼你說拿命來，復習僅僅是辛苦，但是不會覺得恐怖。

我們想想和同學們一起埋頭苦寫的日子，互相追趕著彼此的進度，雖然緊張，但是課間依然說笑如常。彼此之間不應該是競爭者，而是隊友。一套卷子發(fā)下來爭先恐后的做著，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而后對于某些題大家又開始互相講解，互相調(diào)侃著。我們希望不斷地通過做題來證明我們的實力，找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣，我們恨它因為他讓我們不得不忙碌著，我們愛它，因為他讓我們忙碌并在一起。

好啦，言歸正傳，對于我們來說現(xiàn)在滿打滿算，也只有4個月不到的時間能夠用來復習，再細細算一下，直到一摸前，我們只有2個月的時間了。這段時間，轉瞬即逝，但是如果能夠把握好對于我們提高成績還是可以有很大幫助的。

在此階段同學們復習時需要注意兩點，第一是方法，第二是心態(tài)。

先說方法，春季的復習，基礎知識永遠是我們不得不重視的。

第一、基礎知識系統(tǒng)化。

看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個知識點來源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點，難點以及易錯點能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。

初中學過的所有知識都有著他最基礎的一部分以及較難掌握的一部分，這就對應著我們中考要求中ABC三類不同的要求，我們對于每一部分知識都要做到心中有數(shù)，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當中的單切線，雙切線以及三切線，相似當中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰。

再者，對于構造等腰三角形以及直角三角形來說，經(jīng)常需要討論誰是腰誰是底邊，哪個是直角邊哪個是斜邊，這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復的。因此，我們一定要學會對于基本題型的總結，對于基本知識點的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴謹。

第二、基礎知識全面化。

為什么這個重要，因為全面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段，很多同學都會說角平分線，中線和高，那么實際上還有一條非常重要的線段中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當中經(jīng)常會用到，那么如果我們做題當中意識不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出輔助線。

因此將知識點規(guī)整在一個整體當中是非常有利于我們進行聯(lián)想和應用的。再比如，求解線段長，都能用到什么方法，大部分同學都能說出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數(shù)，特殊三角形的性質等等，但是諸如面積法，以及構造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當?shù)闹匾?/p>

再例如證明題中推導角度的問題，除了大家一直比較敏感的三線八角，在我們學過相似和全等之后，便經(jīng)常習慣于用這幾種方法求解角與角的關系，而事實上還有兩個非常重要的方法最容易被忽略，一是三角形內(nèi)角和=180二是三角形的一個外角等于與他不相鄰的兩個內(nèi)角之和，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學大有人在，所以，在學過的知識逐漸變得豐富之后，我們要善于整理，把學過的每一個知識點整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個定理，多少種提醒常見的題型;吊起一串直角，要想到什么地方能夠見到直角，直角三角形有什么性質和作用。所以大家要全面總結每一部分考點涉及到的知識，每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法靈活，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應該用到的方法死活想不到。

中考學習計劃 篇10

中考考前第三招壓軸總結(時間5天)

1.找各學校的應用題來做，歷年也可以，這是中考的方向。

2.找以往沒出過的題進行復習，熟題也有可能變著樣子出。

3.找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見識。

考前第四招考前瀏覽(考前一個星期)

1.把以前所有學過的知識點(冊)和總結拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。

2.把以前所有做過的習題集冊拿出來看，尤其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤，避免重復再犯。

3.把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利于考試時的思考。

中考考前30天大沖刺數(shù)學學習計劃

主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來。

要多做習題，目的是要從習題中掌握學習的技術和巧門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，尤其是函數(shù)中的重點題是現(xiàn)在出題的熱點要多做，但不要做太難的題，以會為主。初中數(shù)學的學習重點是函數(shù)(包括一次函數(shù)，正比例函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù))，重點是意義和性質;三角形(包括基本性質，相似，全等，旋轉，平移，對稱等);四邊形(包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形)的性質，定義，面積;

中考考前30天大沖刺物理學習計劃

主要記憶課本中的公式，定義(重在理解不是死記硬背)，對課本上的試驗要重看一遍，要理解，要完整，就是把書上的試驗都填全就行了，這是考試的重點。物理學分聲學，光學，電學，熱學，力學。就這幾部分。

聲學的重點是原理音色，音調(diào)和響度等;

光學的重點是光的性質反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像(重點)和應用。

電學主要是電流，電壓，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質，現(xiàn)象，試驗，單位換算(這里會出大量的題，是重點)，公式要熟，變形公式用的要快。

熱學主要是物態(tài)變化，熱力學公式的應用;補充一個書上沒有但考試考的公式Q=mq，這是固體熱量的計算公式。Q是熱量，m是質量，q是熱值

力學比較多簡單機械(包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉化等)主要把公式，導出公式，公式間的互化等掌握住，實驗方法和結論。