毛澤東詩(shī)詞心得

關(guān)于毛澤東詩(shī)詞心得。

生活是生機(jī)勃勃的，我們會(huì)因一些事情產(chǎn)生新的理解或感觸而不斷提升自己，我們可以在心得體會(huì)中講一下自己所獲得的經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)，可以幫助我們養(yǎng)成思考的習(xí)慣，對(duì)于心得體會(huì)的撰寫你是否毫無(wú)頭緒呢？

毛澤東詩(shī)詞心得【篇1】

人是要有點(diǎn)精神的，這種精神在黎明時(shí)，在奮進(jìn)中，在困難前，在挫折里，在風(fēng)雨后……在每一個(gè)平淡的日子里。讀毛澤東的詩(shī)詞，總會(huì)讓您激情澎湃；讀毛澤東的詩(shī)詞也會(huì)讓您找回自己。今天，吳歌頻道推出一位青年干部的讀后感，跟他一起感受這個(gè)時(shí)代的回響。

上世紀(jì)70年代末，父親退役回鄉(xiāng)繼續(xù)務(wù)農(nóng)，身無(wú)長(zhǎng)物，唯有一口舊式帆布箱為他視若珍寶。我第一次打開這口箱子是在8歲那年，記憶猶新。里面有一頂海軍帽；一包肩章、領(lǐng)章之類的小玩意；一卷繃帶，估計(jì)是行軍途中用來(lái)捆被子的。除此之外，最吸引我的就是一包大大小小的彈殼，還有就是一本"紅寶書".

80年代初，家庭收藏書籍報(bào)刊的還比較稀罕，課外讀物極少。彼時(shí)剛識(shí)了一些字，我對(duì)印有文字的紙制品興趣極大，假模假樣看了半天，里面的內(nèi)容大半不懂，但封皮上"毛主席詩(shī)詞"五個(gè)字還能認(rèn)。后來(lái)年紀(jì)漸長(zhǎng)，還是會(huì)時(shí)時(shí)拿出來(lái)翻看，也慢慢懂得什么是詞牌名，什么是格律，以及詩(shī)詞創(chuàng)作的歷史背景等等。雖然談不上鑒賞能力，但是那份波瀾壯闊、酣暢淋漓的意境還是能感受到，讀來(lái)總是讓人視野開闊、心胸寬廣。

據(jù)記載，毛澤東寫的第一首詩(shī)是十六歲那年在湘鄉(xiāng)縣東山小學(xué)讀書時(shí)改寫的《詠蛙》：獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲。舍我其誰(shuí)的霸氣躍然紙上，很難想象這是一名6歲少年的思想。兩年后，毛澤東到長(zhǎng)沙繼續(xù)求學(xué)，又寫下了表達(dá)其凌云壯志的詩(shī)篇：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。寫于925年的《沁園春·長(zhǎng)沙》中"指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟",既抒發(fā)了詩(shī)人剛健遒勁、魅力非凡的豪情壯志，更處處流露出對(duì)舊體制、舊秩序的不滿，活脫脫一個(gè)熱血青年的典型。

參加革命后，毛澤東詩(shī)詞中的樂(lè)觀、向上的精神愈發(fā)濃烈，絲毫沒(méi)有因?yàn)榉磭说氖Ю€(gè)人的失意以及革命的低潮而有所轉(zhuǎn)變，而是處處展現(xiàn)出"與天奮斗其樂(lè)無(wú)窮、與地奮斗其樂(lè)無(wú)窮、與人奮斗其樂(lè)無(wú)窮"的豪邁。寫于930年2月紅軍經(jīng)廣昌攻打吉安的《減字花木蘭·廣昌路上》之"頭上高山，風(fēng)卷紅旗過(guò)大關(guān)……命令昨頒，十萬(wàn)工農(nóng)下吉安"勾勒出一幅雄偉壯麗的雪中行軍圖：漫天風(fēng)雪，紅旗翻舞，萬(wàn)馬奔騰，山岳動(dòng)搖。"萬(wàn)木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢",是毛澤東于紅軍第一次反圍剿勝利后在馬背上吟成，寫出了當(dāng)時(shí)紅軍的高昂斗志和準(zhǔn)備再次迎戰(zhàn)圍剿之?dāng)车臎Q心和信心。寫于934— 935年間的"山，快馬加鞭未下鞍，驚回首，離天三尺三；山，倒海翻江卷巨瀾，奔騰急，萬(wàn)馬戰(zhàn)猶酣；山，刺破青天鍔未殘，天欲墜，賴以拄其間"短短48字，將毛澤東博大的胸懷、宏偉的抱負(fù)和超凡的品格顯露無(wú)遺。"紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸"把毛澤東在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的亙古未有的英雄氣概、百折不撓的勇毅精神和無(wú)畏犧牲的樂(lè)觀主義精神刻畫得淋漓盡致，表現(xiàn)的是不畏艱險(xiǎn)的意志，苦中作樂(lè)的灑脫?！肚迤綐?lè)·六盤山》中"天高云淡，望斷南飛雁，不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)，今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍"寫于紅軍長(zhǎng)征結(jié)束之際，則以宏偉氣魄表現(xiàn)了紅軍迫不及待渴望殺敵、勇往直前保家衛(wèi)國(guó)的急切心情。

從927年的秋收起義到935年的遵義會(huì)議，青壯年時(shí)期的毛澤東經(jīng)歷了人生中的多次大起大落，但他卻始終以"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越"的心態(tài)等閑視之，于逆境中堅(jiān)守本真、堅(jiān)持調(diào)查研究，吸收運(yùn)用唯物辯證法，寫下了《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》《井岡山的斗爭(zhēng)》和《星星之火，可以燎原》等關(guān)乎中國(guó)革命走向的綱領(lǐng)性文章，為新民主主義革命最終勝利指明了方向。

可反觀當(dāng)下不少的年輕人，在面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或挫折時(shí)，往往更多地采取一種回避的態(tài)度，通過(guò)將自我懸置起來(lái)，來(lái)尋求內(nèi)心的平靜。20 7歲末，各種"盤點(diǎn)"集中登場(chǎng)，其中"佛系青年"成為各大媒體競(jìng)相討論的一種文化現(xiàn)象。所謂"佛系青年",并不是真的出家，而是形容一些青年人的生活態(tài)度：無(wú)欲無(wú)求，看淡一切，心若止水，怎么都行。顯而易見(jiàn)，"佛系青年"是一個(gè)群體與一種哲學(xué)的結(jié)合，其現(xiàn)實(shí)土壤是當(dāng)前青年人的生存處境，究其實(shí)質(zhì)則是一些青年人逃避現(xiàn)實(shí)壓力的一種精神選擇。

誠(chéng)然，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)確實(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈、壓力空前。雖然大部分年輕人遠(yuǎn)離了貧窮，但房貸、子女教育、養(yǎng)老等問(wèn)題，正一步步將他們變得愈加迷惶焦灼。但從古至今，無(wú)數(shù)的先賢已經(jīng)明證，人之所以為人，在于人具備著精神。從某種程度上說(shuō)，在物質(zhì)達(dá)到一定的基礎(chǔ)后，精神要重要得多。精神的死亡，意味著人另一種形式的死亡。所以，理想的精神狀態(tài)，應(yīng)該是既有著對(duì)生活的穩(wěn)健務(wù)實(shí)，又有著對(duì)國(guó)家社會(huì)發(fā)展的關(guān)注與激情。

志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。希望大家都能從毛澤東詩(shī)詞中找回自己的精神。

毛澤東詩(shī)詞心得【篇2】

讀《毛澤東詩(shī)詞》有感

小學(xué)五（2）班

毛澤東詩(shī)詞古為今用，大勢(shì)磅礴，政治內(nèi)容和藝術(shù)形式相得益彰，雄詞麗句，推陳出新，書法辭賦，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。學(xué)習(xí)毛澤東詩(shī)詞，如品佳釀，回味久長(zhǎng)。

據(jù)載，毛澤東十三歲便寫詩(shī)名志只喝井里水，永遠(yuǎn)養(yǎng)不長(zhǎng)。十七歲給父親寫信便說(shuō)孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，人生無(wú)處不青山。到了青年時(shí)代，毛澤東以救國(guó)救民為己任，一下筆更是激揚(yáng)文字。比如糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯，比如問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮，比如為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天，真是紙上波瀾、筆下驚雷。特別是一首《沁園春雪》，點(diǎn)評(píng)秦皇漢武、唐宗宋祖，古往英雄煮酒笑談，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝，語(yǔ)驚世界，氣勢(shì)恢宏、縱橫捭闔，罕見(jiàn)的大手筆。

以景壯情，古來(lái)有之，而景有顏色，也屬自然，然毛澤東詩(shī)詞五彩斑斕，非常壯觀。一句云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙，把大江東去浩浩蕩蕩的氣象一覽無(wú)余。一首《菩薩蠻大柏地》更是盡情潑墨：赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？雨后復(fù)斜陽(yáng)，關(guān)山陣陣蒼，好一幅凌空飛虹的七彩景象。雨后彩虹究竟有多美，歷史上的文人墨客搜索枯腸，難有絕筆留世。而毛澤東一句白描，加以彩練空舞的動(dòng)化，雨后戰(zhàn)場(chǎng)的靜謐，令人觸景生情，天地自然的壯麗讓人浮想聯(lián)翩，而后世人再見(jiàn)彩虹，能不憶誦毛澤東此七彩詩(shī)！

毛澤東詩(shī)詞還有一顯著藝術(shù)特色，便是妙用數(shù)詞，巧配數(shù)字。從一至十，而百、千、萬(wàn)，無(wú)一不用，還有三十、三十一、三十二、三十八等也是原樣搬入，渾然天成，一點(diǎn)不見(jiàn)牽強(qiáng)痕跡。一個(gè)萬(wàn)字，不知反復(fù)使用過(guò)多少遍。甚至同一首詞中也多次使用，而讀者并無(wú)異感，實(shí)為奇妙。

毛澤東詩(shī)詞心得【篇3】

毛澤東的詩(shī)詞，都是那么豪邁奔放，熱情洋溢，我想，或許是他將自己的血液，灌注了澎湃激情，才能寫出如此沸騰激昂的語(yǔ)句，字里行間無(wú)一不體現(xiàn)他的偉人情懷。

《詠梅》是朵暗香襲人的芬芳吧。

帶著迎春飛雪，百丈寒冰，帶著爛漫山花，叢中一笑，道盡了梅花不畏嚴(yán)寒的精神和毫不動(dòng)搖傲立枝頭的情操。

毛澤東主席用這首詞來(lái)鼓勵(lì)解放軍，燃燒他們的斗志，讓冰雪融化，使大地永遠(yuǎn)是春天。

而連戰(zhàn)爭(zhēng)也能寫成風(fēng)景的，莫過(guò)于毛澤東的《長(zhǎng)征》了。

“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！苯诲e(cuò)逶迤和磅礴，細(xì)浪與泥丸，仿佛一幅跳躍的畫卷，綿延起伏，從而卻更能襯托出紅軍高大的英雄形象，革命氣概。讓人油然而生一種敬佩之情。

而在《沁園春雪》中，成吉思汗，秦皇漢武，唐宗宋祖，都被其嘲弄，略輸文采，稍遜風(fēng)騷，只識(shí)彎弓射大雕。

從他的詩(shī)詞中，無(wú)一不體現(xiàn)他氣吞萬(wàn)里如虎的偉人情懷。

又見(jiàn)北國(guó)風(fēng)光，千里冰封。

長(zhǎng)城內(nèi)外，白雪皚皚。

奔騰咆哮的黃河，經(jīng)冰封，頓失滔滔。

此時(shí)看紅裝素裹，分外妖嬈。

一代偉人毛澤東，思想中的蓬勃熱浪在燃燒，照亮了整個(gè)中國(guó)，欲與天公試比高。

毛澤東的詩(shī)詞，是壯美與優(yōu)美的結(jié)合，崇高，雄渾，豪放，在廣闊的宇宙中徜徉?！巴品瓪v史三千載，自鑄雄奇瑰麗詞”。一代風(fēng)騷，千秋絕唱。

毛澤東詩(shī)詞心得【篇4】

緬懷偉人傳承精神

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。如此豪邁的詩(shī)詞不由得使我腦海中浮現(xiàn)出一幅幅紅軍長(zhǎng)征的畫面。

長(zhǎng)約兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，歷時(shí)兩年零五天，紅軍戰(zhàn)士們歷經(jīng)種種困難，過(guò)草地，爬雪山，飛奪瀘定橋

記得小學(xué)學(xué)過(guò)一篇文章，叫做《金色的魚鉤》，文章記述了在過(guò)草地時(shí)一位老班長(zhǎng)為了救三名傷員而壯烈犧牲的故事。四位戰(zhàn)士在一望無(wú)垠的大草原上緩慢的前進(jìn)著，餓了只能吃草根，渴了只能喝池塘里混濁的水，有時(shí)如果運(yùn)氣好，還能釣到小魚，但其分量卻微不足道。在這艱苦的環(huán)境下，傷員的傷情愈加嚴(yán)重，時(shí)不時(shí)就會(huì)發(fā)起高燒，頭暈?zāi)垦?。但?zhàn)士們只能堅(jiān)持向前走，因?yàn)橐徊涣羯?，就可能掉?duì)，甚至掉進(jìn)沼澤里。然而就算在如此艱難的情況下，戰(zhàn)士們也在盡全力的保護(hù)身旁的戰(zhàn)友，有著一種寧可自己餓死，也不餓死戰(zhàn)友的精神。

紅軍戰(zhàn)士們也是一樣，在飛奪瀘定橋期間，敵人撤掉了橋上的木板，并在對(duì)岸設(shè)置了防線。紅軍戰(zhàn)士們卻毫不畏懼，他們前仆后繼，爬上鐵鏈，拿著木板，一邊過(guò)河，一邊為后面的戰(zhàn)友鋪路。隨著一位又一位的戰(zhàn)士犧牲，橋終于鋪好了！

經(jīng)歷一次又一次的磨難，長(zhǎng)征結(jié)束了，戰(zhàn)士們勝利了。同學(xué)們，你們難道不覺(jué)得戰(zhàn)士們的精神是非常可貴的嗎？他們不畏困難，舍己為人，勇敢，有毅力

在如今的生活中又能有多少人能擁有這寶貴的精神呢？雖然想要擁有這些美好的品質(zhì)有時(shí)會(huì)付出一定代價(jià)。但別忘了，為了我們今天的美好生活，紅軍戰(zhàn)士們甚至付出了自己寶貴的生命。生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的他們渴望和平，但并不是短時(shí)間能夠做到的。所以，為了讓后人擁有和平的生活，擁有幸福的家庭，為了讓國(guó)家富強(qiáng)，不再受他國(guó)的欺壓，他們奮起反抗

今天的我們不再需要在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，但并不代表著我們就能無(wú)所事事，虛度光陰。我們需要做好自己的本職工作學(xué)習(xí)。

為中華民族之崛起而讀書，為中國(guó)的繁榮、鼎盛而努力奮斗！努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好有關(guān)學(xué)習(xí)的每一件事。

從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，為美好明天付出不懈努力！

毛澤東詩(shī)詞心得【篇5】

毛澤東是一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖，更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的偉大詩(shī)人。凡是讀過(guò)他的詩(shī)詞的人，無(wú)不為他那豐富的想像、宏大的氣魄、昂揚(yáng)的激情而嘆服。

《毛澤東詩(shī)詞》是反映中國(guó)當(dāng)代歷史的雄奇壯美的史詩(shī)，毛澤東作為革命詩(shī)人，其詩(shī)詞寫景、詠揚(yáng)、抒情都以言志為主，為教育人民、團(tuán)結(jié)人民，打擊敵人揭露丑惡服務(wù)。它以革命家的壯懷和詩(shī)人的熱情，在我們面前展開一幅幅波瀾壯闊、絢麗多姿的歷史畫卷。這詩(shī)詞寄托著豪情壯志，從問(wèn)蒼茫大地、誰(shuí)主沉浮到何時(shí)傅住蒼龍到待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑，充分體現(xiàn)了他偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)胸襟；從敵軍圍困千萬(wàn)重，我自巋然不動(dòng)到橫掃千軍為卷席，到百萬(wàn)雄師過(guò)大江到要掃除一切害人蟲，全無(wú)敵，展示出他的氣魄；這詩(shī)詞豪情感天地而泣鬼神。從為有犧牲多壯志，敢教明換新天到一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕到世上無(wú)難事，只要肯登攀，都給人以極大的感召力量，催人奮進(jìn)！

毛澤東是中國(guó)人民的領(lǐng)袖，又是國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中戰(zhàn)略家，他的眼界開闊而遠(yuǎn)大，從長(zhǎng)夜難眠赤縣天到一唱雄雞天下白，到坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一干河到一截遺歐、一截贈(zèng)美、一截還中國(guó)，太平世界環(huán)球同此涼熱，真可謂放眼五洲，胸懷世界。毛澤東具有濃厚的浪漫氣質(zhì)，長(zhǎng)于形象思維，又富于革命激情，寫出的作品景中有情、情中有景、如詩(shī)如畫。他善于把強(qiáng)烈深沉的感情蘊(yùn)藏在生動(dòng)的畫幅之中，情濃縮而含蓄，景生動(dòng)而傳神。

《憶秦娥婁山關(guān)》中寫道：西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。好像是一幅有聲的電影鏡頭，但鏡頭中沒(méi)有寫人，卻寫了人的感覺(jué)與視野。在西風(fēng)蕭瑟的季節(jié)里，頭上有雁叫，月照腳下有晨霜，耳邊傳來(lái)雜碎的馬蹄聲。還可以窺見(jiàn)偉人的哲思，人生易老天難老、戰(zhàn)地黃花分外香，多么辯證；為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天，多么深刻；四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激多么豪邁。博古胸懷、宏偉氣勢(shì)，給人以無(wú)窮的精神力量。

毛澤東詩(shī)詞心得【篇6】

七三班李翔

在我心中，毛澤東不但是一個(gè)受萬(wàn)人敬仰的領(lǐng)袖，更是一個(gè)胸懷寬廣的詩(shī)人。

最早接觸毛澤東詩(shī)詞是在小學(xué)五年級(jí)的書本上，一首七言律詩(shī)《七律？長(zhǎng)征》現(xiàn)在吟起來(lái)還是朗朗上口“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑……更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏?！泵珴蓶|用簡(jiǎn)短的五十六個(gè)字，敘述了長(zhǎng)征路上的種種艱難險(xiǎn)阻，這無(wú)疑不是中國(guó)詩(shī)歌寶庫(kù)中的燦爛明珠。

毛澤東的詩(shī)詞大多以豪邁見(jiàn)長(zhǎng)，這與豪放派的蘇軾、辛棄疾有所不同，蘇軾、辛棄疾的詩(shī)詞雖是豪放但又不免傷感，可以說(shuō)是一種消極的豪放，如蘇軾的《念奴嬌？赤壁懷古》“故國(guó)神游，多情因笑我，早生華發(fā)人如夢(mèng)，一尊還江月?！薄岸嗲椤焙髱拙潆m表達(dá)的傷感之情，但這種感情其實(shí)正是詞人不甘沉淪，積極進(jìn)取奮發(fā)向上的表現(xiàn)，仍不失英雄豪邁本色。

而毛澤東的詩(shī)詞確是豪放而樂(lè)觀的，是積極向上的，讀過(guò)他的詩(shī)詞之后，讓人感到蕩氣回腸，似乎爬上了更高的樹，看得更遠(yuǎn)了，這種“安得倚天抽寶劍”的氣魄更是無(wú)可比擬的。

他的另一首《沁園春？雪》讀后令人回味無(wú)窮，詞的上闕是：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！边@是怎樣的一個(gè)境界??！而下闕的氣勢(shì)更加磅礴“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！边@首詩(shī)寫出了新的時(shí)代革命英雄們敢于超越歷史上的英雄人物，敢于創(chuàng)作更加偉大的業(yè)績(jī)，這是毛澤東堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。突出了毛澤東寬闊的胸懷，豪邁的情感，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和對(duì)人生的自信。

毛澤東，作為一個(gè)時(shí)代的偉人，值得人們?nèi)f分敬仰，作為一個(gè)詩(shī)人，更是令人無(wú)比懷念。

陳孟永老師點(diǎn)評(píng)：能感悟到毛澤東的自信和積極樂(lè)觀向上，很有見(jiàn)地，本文條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，但缺少疏通自我感想。

毛澤東詩(shī)詞心得【篇7】

斷斷續(xù)續(xù)幾年時(shí)間，筆者一直在拜讀《毛澤東詩(shī)詞》，這是毛澤東同志一生戎馬的見(jiàn)證，也可以說(shuō)這是整個(gè)紅色經(jīng)典的演變。詩(shī)詞中包含了太多的紅色革命、紅色精神以及紅色經(jīng)典中的世界觀、價(jià)值觀，是毛澤東思想的完全體現(xiàn)。像《沁園春·雪》中寫的那樣秦皇漢武、唐宗宋祖雖然他們有無(wú)數(shù)的輝煌但終化作塵土、成為過(guò)去，而我們要向前看，實(shí)力在發(fā)展當(dāng)下最重要，故數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。又像“紅旗卷起農(nóng)奴戟黑手高懸地主鞭”則反映了農(nóng)民翻身做主不畏強(qiáng)暴斗地主的豪邁激情。還有“恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂 書生意氣 揮斥方遒 指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬(wàn)戶候 曾記否 到中流擊水浪遏飛舟”，以及“問(wèn)蒼茫大地 誰(shuí)主沉浮”……像這樣的例子不勝枚舉。或許有人會(huì)覺(jué)得《毛澤東詩(shī)詞》的文學(xué)成就高于紅色經(jīng)典的成分，它不像其他的所謂紅色經(jīng)典的書籍《紅巖》、《林海雪原》一樣，能夠很好將紅色經(jīng)典的部分表現(xiàn)出來(lái)。但我總覺(jué)得《毛澤東詩(shī)詞》確實(shí)跟隨著紅色經(jīng)典成長(zhǎng)的，從開始的革命思想的引入、思想解放的宣揚(yáng)，到后來(lái)的革命的發(fā)展壯大、敵后根據(jù)地的形成。叢紅軍長(zhǎng)征的艱苦到土改時(shí)農(nóng)民的歡心鼓舞。一本詩(shī)詞，一段歷史，一種精神，一個(gè)時(shí)代。

學(xué)偉人之詩(shī)，滋養(yǎng)浩然正氣，塑造非凡人格，陶冶美好情操!毛澤東是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)詩(shī)詞創(chuàng)作的杰出代表，因?yàn)槊珴蓶|的領(lǐng)袖地位和他輝煌的政治成就，使得人們沒(méi)有更多的關(guān)注和評(píng)價(jià)他的文學(xué)成就。

比如在《西江月·井岡山》中，毛澤東高度評(píng)價(jià)了軍民團(tuán)結(jié)一心，“眾志成城”在戰(zhàn)勝敵人中所起的決定性作用，這是他對(duì)群眾力量無(wú)比信任的群眾觀點(diǎn)的強(qiáng)烈表現(xiàn)。相信群眾，熱愛(ài)群眾的思想，就像一條紅線貫穿于毛澤東詩(shī)詞之中。

毛澤東詩(shī)詞具有深刻的哲理性。《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》寫道：“天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！边@就是說(shuō)，宇宙間無(wú)窮無(wú)盡的事物都要經(jīng)歷產(chǎn)生--發(fā)展--消亡的過(guò)程，都是作為過(guò)程而存在的。滄海與桑田總是更迭著的，新生也總是戰(zhàn)勝腐朽。正是“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”，“一唱雄雞天下白，萬(wàn)方樂(lè)奏有于闐”。

《七律·長(zhǎng)征》是革命現(xiàn)實(shí)主義和革命浪漫主義相結(jié)合的詩(shī)歌典范。它既寫出了紅軍長(zhǎng)征所經(jīng)歷的千難萬(wàn)險(xiǎn)，又把紅軍為了實(shí)現(xiàn)北上抗日的革命理想而排除一切障礙，不怕?tīng)奚某绺呔癜l(fā)揮到極致，達(dá)到了內(nèi)容和形式完美的統(tǒng)一，可以稱之為藝術(shù)精品，千古絕唱。詩(shī)的題材是從二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的斗爭(zhēng)生活中提煉出來(lái)的，但是詩(shī)人并沒(méi)有刻意渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與犧牲，而是集中筆力表現(xiàn)了長(zhǎng)征取得勝利，實(shí)現(xiàn)了革命理想的喜悅和對(duì)于艱難困苦的蔑視。

在毛澤東詩(shī)詞中謳歌人生的革命理想，戰(zhàn)勝困難的警句，時(shí)時(shí)出現(xiàn)，美不勝收。如“不到長(zhǎng)城非好漢”“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”“欲與天公試比高”“風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途”“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”“天生一個(gè)仙人洞，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里埃”“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激。要掃除一切害人蟲，全無(wú)敵”等等。在那月沒(méi)星沉，夜色如磐的日子里，這種革命理想曾像熊熊燃燒的火炬，照耀著人民前進(jìn)的道路;在那電閃雷鳴、暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，這種革命理想曾像展翅高翔的海燕，呼喚著人民向黑暗、腐朽的勢(shì)力沖擊;在那硝煙迷漫、戰(zhàn)火紛飛的歲月，這個(gè)革命理想像嘹亮的號(hào)角，鼓舞著人民去奮勇殺敵;在當(dāng)前建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史階段，這個(gè)革命理想則像振奮人心的金鼓，催促著人民去乘風(fēng)破浪，銳意改革，創(chuàng)造奇跡。它們是偉大革命領(lǐng)袖的戰(zhàn)斗豪情與杰出詩(shī)人的創(chuàng)作激情渾然一體結(jié)成的革命詩(shī)詞的奇葩。

《毛澤東詩(shī)詞》在讀者心靈里鑄造美的殿堂，它的美是對(duì)自然與社會(huì)生活中的美的概括與升華，它表現(xiàn)美的重要特色是善于把自然美與社會(huì)美融為一體，通過(guò)栩栩如生，呼之欲出的自然美的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出社會(huì)美的內(nèi)容。

《沁園春·雪》這首詞，上半闋寫北方的雪景，結(jié)合長(zhǎng)城、黃河、秦晉高原來(lái)寫，大氣包舉，景象雄偉;在雄偉中寫出祖國(guó)河山的壯麗：長(zhǎng)城、大河，遠(yuǎn)近映襯，動(dòng)靜結(jié)合，錯(cuò)綜生輝，描繪出一幅天低野闊、一望無(wú)際的壯美的雪景圖。然而，這只是太陽(yáng)不出來(lái)的時(shí)候的景色，待到雪止云開，陽(yáng)光普照時(shí)，景色又推向更高的檔次，“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”!這里的紅日白雪，交相輝映，美麗動(dòng)人，畫面開闊，氣勢(shì)磅礴，詩(shī)意盎然。下半闋以“江山如此多嬌”的警句，既總括了前邊雪景的美的境界，又引出了詩(shī)人要突出歌頌的理應(yīng)主宰這美麗江山的“風(fēng)流人物”。從祖國(guó)江山的壯麗寫到歷史上功業(yè)顯赫的大人物：秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗;從歷史唯物主義高度，指出他們作為封建主義的政治家、軍事家的階級(jí)和時(shí)代的`局限性。

《毛澤東詩(shī)詞》是毛澤東思想的精華，是毛澤東思想的重要組成部分。不但滲透著毛澤東思想哲理，而且是毛澤東文藝思想親自實(shí)踐的范例。

抗戰(zhàn)前夕的《沁園春·雪》在抗日高潮即將到來(lái)之際，以其最先進(jìn)的歷史觀點(diǎn)評(píng)古論今，指出人民是真正的風(fēng)流人物、是歷史的主人，這首詞又以其至高無(wú)上的藝術(shù)價(jià)值，被評(píng)論家稱為“千古絕唱”?！镀呗伞と嗣窠夥跑娬碱I(lǐng)南京》更是直接向全國(guó)人民發(fā)出將革命進(jìn)行到底的號(hào)令。

另外，毛澤東的詩(shī)詞中，也有一些是懷念友人或朋友贈(zèng)答之作，如：《浣溪沙·和柳亞子先生》《七律·答友人》等，但所寄之情也決非單純的個(gè)人情感，而是時(shí)代精神的提煉，具有濃厚的時(shí)代氣息。包蘊(yùn)寰宇的胸懷，突兀磅礴的氣勢(shì)，浪漫主義情懷

讀《毛澤東詩(shī)詞》最鮮明的體驗(yàn)就是感覺(jué)毛澤東詩(shī)詞的境界博大開闊、氣勢(shì)恢宏、摧山撼岳。往往是看似不經(jīng)意的輕描淡寫，卻能展示縱橫萬(wàn)里的境界，發(fā)出吞吐山河、雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì)。

毛澤東在他的作品中，不做歷史名人的崇拜者，贊美當(dāng)代英雄，是因?yàn)樗驹跉v史發(fā)展的最高點(diǎn)，運(yùn)用的是最新的唯物史觀，這就使他的評(píng)古具有前人所沒(méi)有的大“氣”，這一特點(diǎn)就是帝王詩(shī)人曹操，和以氣魄宏大而著稱的蘇軾也無(wú)法向其背。

與其博大境界和相輔相承的是毛詩(shī)詞的磅礴的氣勢(shì)。在毛澤東詩(shī)詞中，氣勢(shì)宏大的句子比比皆是，如“千村霹靂開新宇，萬(wàn)里東風(fēng)掃殘?jiān)啤?、“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激”這些寫景的詩(shī)句顯示了驚天動(dòng)地，吞吐風(fēng)云的氣勢(shì)，形象的概括了時(shí)代激變的特征。

《毛澤東詩(shī)詞》境界和氣勢(shì)還有另外一種表現(xiàn)，即具有轉(zhuǎn)動(dòng)乾坤、撥動(dòng)歷史，藐視一切困難和強(qiáng)權(quán)的氣魄。如《滿江紅·和郭沫若同志》把地球?qū)懗伞靶⌒…h(huán)球”，把強(qiáng)大的國(guó)際反華勢(shì)力寫成“有幾只蒼蠅碰壁”，《七律·長(zhǎng)征》把紅軍長(zhǎng)征中艱難的跋涉寫成“五嶺逶迤騰細(xì)浪。烏蒙磅礴走泥丸”。在毛澤東的筆下，世界小得可以運(yùn)于掌心，強(qiáng)暴勢(shì)力變的不堪一擊，戰(zhàn)勝困難變得輕而一舉，視若游戲。此種氣魄比蘇軾的“談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅”還有過(guò)之。意境靜中寓動(dòng)，景物色彩明麗寓意深刻，場(chǎng)面波瀾壯闊。

《毛澤東詩(shī)詞》中的詩(shī)詞盡管數(shù)量不是很多，但因?yàn)榉从沉酥袊?guó)革命的歷史畫面，抒發(fā)的是整個(gè)時(shí)代的激情，尤其是他的偉大氣魄，極高的浪漫主義藝術(shù)表現(xiàn)力，使他的作品成為我們這個(gè)時(shí)代詩(shī)詞創(chuàng)作的最高峰。他創(chuàng)作中至高無(wú)上的視點(diǎn)，縱橫環(huán)宇的氣勢(shì)，形象生動(dòng)的用典、幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，不但在當(dāng)代獨(dú)樹一幟，也達(dá)到了古人沒(méi)有達(dá)到的高度，填補(bǔ)了古詩(shī)詞創(chuàng)作中藝術(shù)表現(xiàn)的空白。從這一點(diǎn)看《毛澤東詩(shī)詞》既是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中不可缺少的藝術(shù)瑰寶，又是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)詞創(chuàng)作的一座奇峰。

毛澤東詩(shī)詞心得【篇8】

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”

每當(dāng)我翻開《毛澤東詩(shī)詞精選》，讀到這句氣壯山河、氣勢(shì)磅礴的名句時(shí)，都會(huì)情不自禁地想起紅軍長(zhǎng)征的艱難，想起他們勇于克服困難，積極樂(lè)觀的精神。今年上半年，我參加了中央電視臺(tái)主辦的“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，在決賽時(shí)，一看，我抽的紙條上有一個(gè)生詞，我的腦袋“嗡”地一下，頓時(shí)心跳加速，兩條腿都發(fā)軟了。老外評(píng)委給我解釋生詞，我怎么也聽(tīng)不懂。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮用剩下的單詞編故事，沒(méi)用那個(gè)生詞。結(jié)果我只獲得了南京市的三等獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)的那天，我的心情糟透了，很失望。媽媽耐心地開導(dǎo)我：“不要灰心，爭(zhēng)取下次獲得好成績(jī)?！?/p>

那天晚上，我讀著毛澤東的詩(shī)詞，豁然開朗了。毛澤東帶領(lǐng)黨和紅軍經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，他們憑著樂(lè)觀的信念，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難，贏得了一場(chǎng)場(chǎng)勝利。我遇到的這點(diǎn)挫折又算什么呢？那天，我睡得很香。但是，個(gè)別同學(xué)由于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，被老師批評(píng)、家長(zhǎng)埋怨時(shí)，就悲觀、絕望，沉淪下去，一蹶不振，有的甚至做出了自殺的蠢事。覃瑤是湖北省的一名神童。20xx年3月6日上午，由于她上課看課外書，被班主任批評(píng)，就投水自殺了。她看問(wèn)題十分悲觀，一點(diǎn)也沒(méi)有積極向上的態(tài)度，做出了一個(gè)十分錯(cuò)誤的決定。我們應(yīng)該用樂(lè)觀向上的態(tài)度面對(duì)生活，挺起胸膛勇敢地面對(duì)困難，而不該悲觀消沉。青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望和未來(lái)。

我們要繼承和發(fā)揚(yáng)黨的樂(lè)觀精神，做生活中的強(qiáng)者，永遠(yuǎn)笑對(duì)生活，笑對(duì)人生，笑對(duì)未來(lái)……

毛澤東詩(shī)詞心得【篇9】

“江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”,是誰(shuí)如此自豪地評(píng)論美麗的祖國(guó),又是誰(shuí)談古論今,品味了五百年來(lái)中國(guó)的歷史,那就是我們心目中最偉大的人物———毛澤東。

為何毛主席能帶領(lǐng)紅軍度過(guò)兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征？是因?yàn)樗淖孕?，他的大器，還有他那鷹擊長(zhǎng)空的神勇，毛主席一生有許多詩(shī)詞，使人一讀就想象出詩(shī)中的意境。詩(shī)詞中，曾經(jīng)贊美過(guò)祖國(guó)，贊美過(guò)自然，贊美過(guò)感

人的革命事跡，我學(xué)過(guò)很多毛澤東詩(shī)詞，每次朗誦完后都感慨萬(wàn)分。其中最令我回味的，是一首贊美人民、回味歷史的詩(shī)——

“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”，這句話展示了祖國(guó)美好的前程?！熬阃樱瑪?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，反映了對(duì)中國(guó)必勝的堅(jiān)定信念。古代的秦始皇、漢武帝、唐太宗，這些在中國(guó)發(fā)展中有著豐功偉績(jī)的人，只是憑借武力，完成了統(tǒng)一的大業(yè)。即使威震四方在歷史上被稱為“天之驕子”的成吉思汗，也不過(guò)只會(huì)拉弓射大雕。這些人物隨著時(shí)間車輪的飛轉(zhuǎn)，都成為了過(guò)去。真正的英雄，是我們今天的勞動(dòng)人民！

現(xiàn)在，我們青少年也要像毛主席，像走過(guò)長(zhǎng)征的老前輩一樣，不怕困難，充滿自信，把長(zhǎng)征，把革命的精神永遠(yuǎn)傳播下去，讓世世代代的中華子孫，領(lǐng)會(huì)到毛主席那九天攬?jiān)碌木?，走出輝煌的人生之路！

毛澤東詩(shī)詞心得【篇10】

新學(xué)年教學(xué)已經(jīng)開始一個(gè)星期了，高中一年級(jí)的第一單元便是現(xiàn)代詩(shī)歌，這是同學(xué)們九年級(jí)上下兩冊(cè)現(xiàn)代詩(shī)學(xué)習(xí)的延續(xù)。第一課仍是毛澤東的詩(shī)詞。正如法國(guó)前總理富爾所說(shuō)，詩(shī)，是了解毛澤東性格的關(guān)鍵之一。因此，課外閱讀毛澤東詩(shī)詞便是我們拓展學(xué)習(xí)的第一項(xiàng)任務(wù)，要求每人至少背誦10篇，并且給大家推薦一首自己最喜歡最欣賞的詩(shī)篇，寫明自己的推薦理由。接下來(lái)，我將給大家推薦同學(xué)們寫的欣賞文字。雖然文字有些稚嫩可愛(ài)，但畢竟是邁出了第一步，千里始于足下呀。

這幾天，我認(rèn)真地讀了一些毛主席的詩(shī)詞，比如：我非常喜歡他的詩(shī)詞和書法，他的詩(shī)詞不僅非常有氣魄，而且很有文采。他的詩(shī)詞不僅充分展露了他的詩(shī)情才智，而且顯現(xiàn)了他豐富的、崇高的、偉大的精神世界。

1925年，毛主席寫了《沁園春 長(zhǎng)沙》。我覺(jué)得這首詩(shī)詞顯示了毛主席逐鹿中原的雄心壯志，詩(shī)中寫到：?jiǎn)柹n茫大地，誰(shuí)主沉浮?我認(rèn)為這句話的潛臺(tái)詞是：“該由我來(lái)主宰這片大地吧!”表現(xiàn)出想成就大業(yè)者壯志未酬時(shí)的詢問(wèn)。

1936年，毛主席寫了著名的《沁園春 雪》，這首詞上片大筆揮灑，寫北方雪景，下片縱橫議論，評(píng)古今人物。上下渾融一氣，構(gòu)成了一個(gè)博大浩瀚的時(shí)空世界，鑄就了一個(gè)完美獨(dú)特的藝術(shù)整體，表現(xiàn)出一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家超凡脫俗的精神境界。

我覺(jué)得《沁園春 雪》這首詞顯示出毛主席更有帝王氣派，詞中寫到：

惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

我從中體會(huì)到毛主席要成為超過(guò)歷代帝王，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的人物。他就像曹操一樣，他們都具有成就帝王的思想。

1954年，毛主席寫了《浪淘沙 北戴河》，這首詩(shī)詞展示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家前無(wú)古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷?！皳Q了人間”指： 自古興亡更替，英雄輩出，是歷史的必然。再結(jié)合前半句“蕭瑟秋風(fēng)今又是”表明作者認(rèn)為，是該改朝換代是時(shí)候了，正要開創(chuàng)一片全新的世界。

在毛主席的詩(shī)詞中，我發(fā)現(xiàn)毛主席最喜歡用的形容詞有：廖廓，蒼茫，莽，滔，說(shuō)明他老是以天下主宰者的心情，想著天地風(fēng)云，山河湖海;描述數(shù)量老是用百、千、萬(wàn)，口氣特大，讓人覺(jué)得非常有氣魄。

這就是我讀了毛主席詩(shī)詞后的感想。

毛澤東詩(shī)詞心得【篇11】

“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔……”讀著這首氣壯山河的詩(shī)詞《沁春園·雪》，頓時(shí)勾起了我對(duì)《毛澤東詩(shī)詞》這本書的酷愛(ài)之情。讀了毛澤東的詩(shī)詞，使我領(lǐng)悟到，他不僅是一位偉大的領(lǐng)袖，而且是一位偉大的詩(shī)人。這本詩(shī)詞讓我了解了一段歷史，一種精神。深刻領(lǐng)會(huì)了革命理想的崇高。

“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈?！边@淺顯易懂的文字，讓人感嘆中華大地，等革命勝利之后，將是多么的美麗??！

“中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝?！睆倪@兩句中可以看出，中華民族的兒女，放眼世界，胸懷祖國(guó)，不愛(ài)過(guò)奢華的生活，而更愛(ài)扛起槍的雄心壯志。

“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間?！睋Q了人間四字，具有萬(wàn)鈞之力，深刻地批判了數(shù)千年的封建社會(huì)，贊頌了美好的未來(lái)，同時(shí)，也對(duì)人們發(fā)出了偉大的戰(zhàn)斗號(hào)召。

學(xué)了偉人之詩(shī)，陶冶了革命情操。我明白了：在人民最失魂落魄的時(shí)候，深陷于月沒(méi)星沉的黑暗中時(shí)，這種革命理想就如同閃閃發(fā)亮的火炬，在夜色如磐的深處，熊熊燃燒；在人民最蕭瑟寒冷的時(shí)候，深陷于電閃雷鳴的恐慌中時(shí)，這種革命理想就如展翅高飛的海燕，在狂風(fēng)暴雨的打擊下，無(wú)畏開路；在人民最叫苦不迭的時(shí)候，深陷于硝煙彌漫中時(shí)，這種革命理想就如高聲嘹亮的號(hào)角，在戰(zhàn)火紛飛的折磨下，生生不息！

一首首，一句句，字里行間無(wú)不滲透了偉人毛澤東的淵博知識(shí)，展現(xiàn)了他的風(fēng)華才貌。這詩(shī)詞是毛澤東思想的精華，只有經(jīng)過(guò)革命斗爭(zhēng)的實(shí)踐，才能領(lǐng)悟和寫出如此紅色的經(jīng)典。這，不僅僅是文壇上璀璨的明星，更是毛澤東一生金戈鐵馬的見(jiàn)證。

對(duì)我這種懵懵懂懂的少年來(lái)說(shuō)，雖不能完完全全地理解毛主席的詩(shī)詞，可是，只要一接觸毛主席的詩(shī)詞，迎面而來(lái)的，是一股氣宇軒昂的力量。對(duì)我來(lái)說(shuō)，正是這種力量，促使著我，在學(xué)習(xí)面前，有著不一樣的希冀，不一樣的動(dòng)力。毛主席的革命理想就像一塊豐碑，時(shí)時(shí)刻刻推動(dòng)著我，一路向前。

這本紅色經(jīng)典共記載毛主席三十五首詩(shī)詞，每字每句，就如棒槌重重敲在我的心上，那光明的力量，時(shí)時(shí)指引著我們前行。那股浩然正氣，洗滌著我們的心靈，滋養(yǎng)著我們的精神。我受益最大的，還是寫作。不論是寫天地，還是寫人情，那股豪邁之情，始終，在我的心底，久久的蕩漾……

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

關(guān)于毛澤東詩(shī)詞的感悟

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“毛澤東詩(shī)詞感悟”。

想必大家都有關(guān)于文檔的處理經(jīng)驗(yàn)吧，可以提前在網(wǎng)絡(luò)上找尋一些范文借鑒，優(yōu)秀的范文可以提供人們思路和寫法，專業(yè)的范文可以助你一臂之力。我們的幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意搜集并整理了毛澤東詩(shī)詞的感悟，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

毛澤東詩(shī)詞的感悟(篇1)

毛澤東的詩(shī)詞，都是那么豪邁奔放，熱情洋溢，我想，或許是他將自己的血液，灌注了澎湃激情，才能寫出如此沸騰激昂的語(yǔ)句，字里行間無(wú)一不體現(xiàn)他的偉人情懷。

《詠梅》是朵暗香襲人的芬芳吧。

帶著迎春飛雪，百丈寒冰，帶著爛漫山花，叢中一笑，道盡了梅花不畏嚴(yán)寒的精神和毫不動(dòng)搖傲立枝頭的情操。

毛澤東主席用這首詞來(lái)鼓勵(lì)解放軍，燃燒他們的斗志，讓冰雪融化，使大地永遠(yuǎn)是春天。

而連戰(zhàn)爭(zhēng)也能寫成風(fēng)景的，莫過(guò)于毛澤東的《長(zhǎng)征》了。

“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！苯诲e(cuò)逶迤和磅礴，細(xì)浪與泥丸，仿佛一幅跳躍的畫卷，綿延起伏，從而卻更能襯托出紅軍高大的英雄形象，革命氣概。讓人油然而生一種敬佩之情。

而在《沁園春雪》中，成吉思汗，秦皇漢武，唐宗宋祖，都被其嘲弄，略輸文采，稍遜風(fēng)騷，只識(shí)彎弓射大雕。

從他的詩(shī)詞中，無(wú)一不體現(xiàn)他氣吞萬(wàn)里如虎的偉人情懷。

又見(jiàn)北國(guó)風(fēng)光，千里冰封。

長(zhǎng)城內(nèi)外，白雪皚皚。

奔騰咆哮的黃河，經(jīng)冰封，頓失滔滔。

此時(shí)看紅裝素裹，分外妖嬈。

一代偉人毛澤東，思想中的蓬勃熱浪在燃燒，照亮了整個(gè)中國(guó)，欲與天公試比高。

毛澤東的詩(shī)詞，是壯美與優(yōu)美的結(jié)合，崇高，雄渾，豪放，在廣闊的宇宙中徜徉。“推翻歷史三千載，自鑄雄奇瑰麗詞”。一代風(fēng)騷，千秋絕唱。

毛澤東詩(shī)詞的感悟(篇2)

讀《毛澤東詩(shī)詞》有感

小學(xué)五（2）班

毛澤東詩(shī)詞古為今用，大勢(shì)磅礴，政治內(nèi)容和藝術(shù)形式相得益彰，雄詞麗句，推陳出新，書法辭賦，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。學(xué)習(xí)毛澤東詩(shī)詞，如品佳釀，回味久長(zhǎng)。

據(jù)載，毛澤東十三歲便寫詩(shī)名志只喝井里水，永遠(yuǎn)養(yǎng)不長(zhǎng)。十七歲給父親寫信便說(shuō)孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，人生無(wú)處不青山。到了青年時(shí)代，毛澤東以救國(guó)救民為己任，一下筆更是激揚(yáng)文字。比如糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯，比如問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮，比如為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天，真是紙上波瀾、筆下驚雷。特別是一首《沁園春雪》，點(diǎn)評(píng)秦皇漢武、唐宗宋祖，古往英雄煮酒笑談，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝，語(yǔ)驚世界，氣勢(shì)恢宏、縱橫捭闔，罕見(jiàn)的大手筆。

以景壯情，古來(lái)有之，而景有顏色，也屬自然，然毛澤東詩(shī)詞五彩斑斕，非常壯觀。一句云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙，把大江東去浩浩蕩蕩的氣象一覽無(wú)余。一首《菩薩蠻大柏地》更是盡情潑墨：赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？雨后復(fù)斜陽(yáng)，關(guān)山陣陣蒼，好一幅凌空飛虹的七彩景象。雨后彩虹究竟有多美，歷史上的文人墨客搜索枯腸，難有絕筆留世。而毛澤東一句白描，加以彩練空舞的動(dòng)化，雨后戰(zhàn)場(chǎng)的靜謐，令人觸景生情，天地自然的壯麗讓人浮想聯(lián)翩，而后世人再見(jiàn)彩虹，能不憶誦毛澤東此七彩詩(shī)！

毛澤東詩(shī)詞還有一顯著藝術(shù)特色，便是妙用數(shù)詞，巧配數(shù)字。從一至十，而百、千、萬(wàn)，無(wú)一不用，還有三十、三十一、三十二、三十八等也是原樣搬入，渾然天成，一點(diǎn)不見(jiàn)牽強(qiáng)痕跡。一個(gè)萬(wàn)字，不知反復(fù)使用過(guò)多少遍。甚至同一首詞中也多次使用，而讀者并無(wú)異感，實(shí)為奇妙。

毛澤東詩(shī)詞的感悟(篇3)

“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔……”讀著這首氣壯山河的詩(shī)詞《沁春園·雪》，頓時(shí)勾起了我對(duì)《毛澤東詩(shī)詞》這本書的酷愛(ài)之情。讀了毛澤東的詩(shī)詞，使我領(lǐng)悟到，他不僅是一位偉大的領(lǐng)袖，而且是一位偉大的詩(shī)人。這本詩(shī)詞讓我了解了一段歷史，一種精神。深刻領(lǐng)會(huì)了革命理想的崇高。

“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。”這淺顯易懂的文字，讓人感嘆中華大地，等革命勝利之后，將是多么的美麗啊！

“中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝。”從這兩句中可以看出，中華民族的兒女，放眼世界，胸懷祖國(guó)，不愛(ài)過(guò)奢華的生活，而更愛(ài)扛起槍的雄心壯志。

“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間?！睋Q了人間四字，具有萬(wàn)鈞之力，深刻地批判了數(shù)千年的封建社會(huì)，贊頌了美好的未來(lái)，同時(shí)，也對(duì)人們發(fā)出了偉大的戰(zhàn)斗號(hào)召。

學(xué)了偉人之詩(shī)，陶冶了革命情操。我明白了：在人民最失魂落魄的時(shí)候，深陷于月沒(méi)星沉的黑暗中時(shí)，這種革命理想就如同閃閃發(fā)亮的火炬，在夜色如磐的深處，熊熊燃燒；在人民最蕭瑟寒冷的時(shí)候，深陷于電閃雷鳴的恐慌中時(shí)，這種革命理想就如展翅高飛的海燕，在狂風(fēng)暴雨的打擊下，無(wú)畏開路；在人民最叫苦不迭的時(shí)候，深陷于硝煙彌漫中時(shí)，這種革命理想就如高聲嘹亮的號(hào)角，在戰(zhàn)火紛飛的折磨下，生生不息！

一首首，一句句，字里行間無(wú)不滲透了偉人毛澤東的淵博知識(shí)，展現(xiàn)了他的風(fēng)華才貌。這詩(shī)詞是毛澤東思想的精華，只有經(jīng)過(guò)革命斗爭(zhēng)的實(shí)踐，才能領(lǐng)悟和寫出如此紅色的經(jīng)典。這，不僅僅是文壇上璀璨的明星，更是毛澤東一生金戈鐵馬的見(jiàn)證。

對(duì)我這種懵懵懂懂的少年來(lái)說(shuō)，雖不能完完全全地理解毛主席的詩(shī)詞，可是，只要一接觸毛主席的詩(shī)詞，迎面而來(lái)的，是一股氣宇軒昂的力量。對(duì)我來(lái)說(shuō)，正是這種力量，促使著我，在學(xué)習(xí)面前，有著不一樣的希冀，不一樣的動(dòng)力。毛主席的革命理想就像一塊豐碑，時(shí)時(shí)刻刻推動(dòng)著我，一路向前。

這本紅色經(jīng)典共記載毛主席三十五首詩(shī)詞，每字每句，就如棒槌重重敲在我的心上，那光明的力量，時(shí)時(shí)指引著我們前行。那股浩然正氣，洗滌著我們的心靈，滋養(yǎng)著我們的精神。我受益最大的，還是寫作。不論是寫天地，還是寫人情，那股豪邁之情，始終，在我的心底，久久的蕩漾……

毛澤東詩(shī)詞的感悟(篇4)

七三班李翔

在我心中，毛澤東不但是一個(gè)受萬(wàn)人敬仰的領(lǐng)袖，更是一個(gè)胸懷寬廣的詩(shī)人。

最早接觸毛澤東詩(shī)詞是在小學(xué)五年級(jí)的書本上，一首七言律詩(shī)《七律？長(zhǎng)征》現(xiàn)在吟起來(lái)還是朗朗上口“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑……更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏?！泵珴蓶|用簡(jiǎn)短的五十六個(gè)字，敘述了長(zhǎng)征路上的種種艱難險(xiǎn)阻，這無(wú)疑不是中國(guó)詩(shī)歌寶庫(kù)中的燦爛明珠。

毛澤東的詩(shī)詞大多以豪邁見(jiàn)長(zhǎng)，這與豪放派的蘇軾、辛棄疾有所不同，蘇軾、辛棄疾的詩(shī)詞雖是豪放但又不免傷感，可以說(shuō)是一種消極的豪放，如蘇軾的《念奴嬌？赤壁懷古》“故國(guó)神游，多情因笑我，早生華發(fā)人如夢(mèng)，一尊還江月?！薄岸嗲椤焙髱拙潆m表達(dá)的傷感之情，但這種感情其實(shí)正是詞人不甘沉淪，積極進(jìn)取奮發(fā)向上的表現(xiàn)，仍不失英雄豪邁本色。

而毛澤東的詩(shī)詞確是豪放而樂(lè)觀的，是積極向上的，讀過(guò)他的詩(shī)詞之后，讓人感到蕩氣回腸，似乎爬上了更高的樹，看得更遠(yuǎn)了，這種“安得倚天抽寶劍”的氣魄更是無(wú)可比擬的。

他的另一首《沁園春？雪》讀后令人回味無(wú)窮，詞的上闕是：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！边@是怎樣的一個(gè)境界啊！而下闕的氣勢(shì)更加磅礴“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！边@首詩(shī)寫出了新的時(shí)代革命英雄們敢于超越歷史上的英雄人物，敢于創(chuàng)作更加偉大的業(yè)績(jī)，這是毛澤東堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。突出了毛澤東寬闊的胸懷，豪邁的情感，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和對(duì)人生的自信。

毛澤東，作為一個(gè)時(shí)代的偉人，值得人們?nèi)f分敬仰，作為一個(gè)詩(shī)人，更是令人無(wú)比懷念。

陳孟永老師點(diǎn)評(píng)：能感悟到毛澤東的自信和積極樂(lè)觀向上，很有見(jiàn)地，本文條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，但缺少疏通自我感想。

毛澤東詩(shī)詞的感悟(篇5)

緬懷偉人傳承精神

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。如此豪邁的詩(shī)詞不由得使我腦海中浮現(xiàn)出一幅幅紅軍長(zhǎng)征的畫面。

長(zhǎng)約兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，歷時(shí)兩年零五天，紅軍戰(zhàn)士們歷經(jīng)種種困難，過(guò)草地，爬雪山，飛奪瀘定橋

記得小學(xué)學(xué)過(guò)一篇文章，叫做《金色的魚鉤》，文章記述了在過(guò)草地時(shí)一位老班長(zhǎng)為了救三名傷員而壯烈犧牲的故事。四位戰(zhàn)士在一望無(wú)垠的大草原上緩慢的前進(jìn)著，餓了只能吃草根，渴了只能喝池塘里混濁的水，有時(shí)如果運(yùn)氣好，還能釣到小魚，但其分量卻微不足道。在這艱苦的環(huán)境下，傷員的傷情愈加嚴(yán)重，時(shí)不時(shí)就會(huì)發(fā)起高燒，頭暈?zāi)垦！５珣?zhàn)士們只能堅(jiān)持向前走，因?yàn)橐徊涣羯?，就可能掉?duì)，甚至掉進(jìn)沼澤里。然而就算在如此艱難的情況下，戰(zhàn)士們也在盡全力的保護(hù)身旁的戰(zhàn)友，有著一種寧可自己餓死，也不餓死戰(zhàn)友的精神。

紅軍戰(zhàn)士們也是一樣，在飛奪瀘定橋期間，敵人撤掉了橋上的木板，并在對(duì)岸設(shè)置了防線。紅軍戰(zhàn)士們卻毫不畏懼，他們前仆后繼，爬上鐵鏈，拿著木板，一邊過(guò)河，一邊為后面的戰(zhàn)友鋪路。隨著一位又一位的戰(zhàn)士犧牲，橋終于鋪好了！

經(jīng)歷一次又一次的磨難，長(zhǎng)征結(jié)束了，戰(zhàn)士們勝利了。同學(xué)們，你們難道不覺(jué)得戰(zhàn)士們的精神是非?？少F的嗎？他們不畏困難，舍己為人，勇敢，有毅力

在如今的生活中又能有多少人能擁有這寶貴的精神呢？雖然想要擁有這些美好的品質(zhì)有時(shí)會(huì)付出一定代價(jià)。但別忘了，為了我們今天的美好生活，紅軍戰(zhàn)士們甚至付出了自己寶貴的生命。生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的他們渴望和平，但并不是短時(shí)間能夠做到的。所以，為了讓后人擁有和平的生活，擁有幸福的家庭，為了讓國(guó)家富強(qiáng)，不再受他國(guó)的欺壓，他們奮起反抗

今天的我們不再需要在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，但并不代表著我們就能無(wú)所事事，虛度光陰。我們需要做好自己的本職工作學(xué)習(xí)。

為中華民族之崛起而讀書，為中國(guó)的繁榮、鼎盛而努力奮斗！努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好有關(guān)學(xué)習(xí)的每一件事。

從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，為美好明天付出不懈努力！

毛澤東詩(shī)詞的感悟(篇6)

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！?/p>

每當(dāng)我翻開《毛澤東詩(shī)詞精選》，讀到這句氣壯山河、氣勢(shì)磅礴的名句時(shí)，都會(huì)情不自禁地想起紅軍長(zhǎng)征的艱難，想起他們勇于克服困難，積極樂(lè)觀的精神。今年上半年，我參加了中央電視臺(tái)主辦的“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，在決賽時(shí)，一看，我抽的紙條上有一個(gè)生詞，我的腦袋“嗡”地一下，頓時(shí)心跳加速，兩條腿都發(fā)軟了。老外評(píng)委給我解釋生詞，我怎么也聽(tīng)不懂。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮用剩下的單詞編故事，沒(méi)用那個(gè)生詞。結(jié)果我只獲得了南京市的三等獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)的那天，我的心情糟透了，很失望。媽媽耐心地開導(dǎo)我：“不要灰心，爭(zhēng)取下次獲得好成績(jī)。”

那天晚上，我讀著毛澤東的詩(shī)詞，豁然開朗了。毛澤東帶領(lǐng)黨和紅軍經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，他們憑著樂(lè)觀的信念，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難，贏得了一場(chǎng)場(chǎng)勝利。我遇到的這點(diǎn)挫折又算什么呢？那天，我睡得很香。但是，個(gè)別同學(xué)由于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，被老師批評(píng)、家長(zhǎng)埋怨時(shí)，就悲觀、絕望，沉淪下去，一蹶不振，有的甚至做出了自殺的蠢事。覃瑤是湖北省的一名神童。20xx年3月6日上午，由于她上課看課外書，被班主任批評(píng)，就投水自殺了。她看問(wèn)題十分悲觀，一點(diǎn)也沒(méi)有積極向上的態(tài)度，做出了一個(gè)十分錯(cuò)誤的決定。我們應(yīng)該用樂(lè)觀向上的態(tài)度面對(duì)生活，挺起胸膛勇敢地面對(duì)困難，而不該悲觀消沉。青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望和未來(lái)。

我們要繼承和發(fā)揚(yáng)黨的樂(lè)觀精神，做生活中的強(qiáng)者，永遠(yuǎn)笑對(duì)生活，笑對(duì)人生，笑對(duì)未來(lái)……

毛澤東詩(shī)詞的感悟(篇7)

毛澤東是一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖，更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的偉大詩(shī)人。凡是讀過(guò)他的詩(shī)詞的人，無(wú)不為他那豐富的想像、宏大的氣魄、昂揚(yáng)的激情而嘆服。

《毛澤東詩(shī)詞》是反映中國(guó)當(dāng)代歷史的雄奇壯美的史詩(shī)，毛澤東作為革命詩(shī)人，其詩(shī)詞寫景、詠揚(yáng)、抒情都以言志為主，為教育人民、團(tuán)結(jié)人民，打擊敵人揭露丑惡服務(wù)。它以革命家的壯懷和詩(shī)人的熱情，在我們面前展開一幅幅波瀾壯闊、絢麗多姿的歷史畫卷。這詩(shī)詞寄托著豪情壯志，從問(wèn)蒼茫大地、誰(shuí)主沉浮到何時(shí)傅住蒼龍到待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑，充分體現(xiàn)了他偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)胸襟；從敵軍圍困千萬(wàn)重，我自巋然不動(dòng)到橫掃千軍為卷席，到百萬(wàn)雄師過(guò)大江到要掃除一切害人蟲，全無(wú)敵，展示出他的氣魄；這詩(shī)詞豪情感天地而泣鬼神。從為有犧牲多壯志，敢教明換新天到一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕到世上無(wú)難事，只要肯登攀，都給人以極大的感召力量，催人奮進(jìn)！

毛澤東是中國(guó)人民的領(lǐng)袖，又是國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中戰(zhàn)略家，他的眼界開闊而遠(yuǎn)大，從長(zhǎng)夜難眠赤縣天到一唱雄雞天下白，到坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一干河到一截遺歐、一截贈(zèng)美、一截還中國(guó)，太平世界環(huán)球同此涼熱，真可謂放眼五洲，胸懷世界。毛澤東具有濃厚的浪漫氣質(zhì)，長(zhǎng)于形象思維，又富于革命激情，寫出的作品景中有情、情中有景、如詩(shī)如畫。他善于把強(qiáng)烈深沉的感情蘊(yùn)藏在生動(dòng)的畫幅之中，情濃縮而含蓄，景生動(dòng)而傳神。

《憶秦娥婁山關(guān)》中寫道：西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。好像是一幅有聲的電影鏡頭，但鏡頭中沒(méi)有寫人，卻寫了人的感覺(jué)與視野。在西風(fēng)蕭瑟的季節(jié)里，頭上有雁叫，月照腳下有晨霜，耳邊傳來(lái)雜碎的馬蹄聲。還可以窺見(jiàn)偉人的哲思，人生易老天難老、戰(zhàn)地黃花分外香，多么辯證；為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天，多么深刻；四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激多么豪邁。博古胸懷、宏偉氣勢(shì)，給人以無(wú)窮的精神力量。

讀毛澤東詩(shī)詞有感800字模板

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，文檔撰寫能力顯得非常重要。需要的范文數(shù)量越來(lái)越多了。我們需要去借鑒一下同類的范文寫作方法，那么，優(yōu)秀的范文模板有哪些呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“讀毛澤東詩(shī)詞有感”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

讀毛澤東詩(shī)詞有感【篇1】

七三班李翔

在我心中，毛澤東不但是一個(gè)受萬(wàn)人敬仰的領(lǐng)袖，更是一個(gè)胸懷寬廣的詩(shī)人。

最早接觸毛澤東詩(shī)詞是在小學(xué)五年級(jí)的書本上，一首七言律詩(shī)《七律？長(zhǎng)征》現(xiàn)在吟起來(lái)還是朗朗上口“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑……更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏?！泵珴蓶|用簡(jiǎn)短的五十六個(gè)字，敘述了長(zhǎng)征路上的種種艱難險(xiǎn)阻，這無(wú)疑不是中國(guó)詩(shī)歌寶庫(kù)中的燦爛明珠。

毛澤東的詩(shī)詞大多以豪邁見(jiàn)長(zhǎng)，這與豪放派的蘇軾、辛棄疾有所不同，蘇軾、辛棄疾的詩(shī)詞雖是豪放但又不免傷感，可以說(shuō)是一種消極的豪放，如蘇軾的《念奴嬌？赤壁懷古》“故國(guó)神游，多情因笑我，早生華發(fā)人如夢(mèng)，一尊還江月?！薄岸嗲椤焙髱拙潆m表達(dá)的傷感之情，但這種感情其實(shí)正是詞人不甘沉淪，積極進(jìn)取奮發(fā)向上的表現(xiàn)，仍不失英雄豪邁本色。

而毛澤東的詩(shī)詞確是豪放而樂(lè)觀的，是積極向上的，讀過(guò)他的詩(shī)詞之后，讓人感到蕩氣回腸，似乎爬上了更高的樹，看得更遠(yuǎn)了，這種“安得倚天抽寶劍”的氣魄更是無(wú)可比擬的。

他的另一首《沁園春？雪》讀后令人回味無(wú)窮，詞的上闕是：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”這是怎樣的一個(gè)境界?。《玛I的氣勢(shì)更加磅礴“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！边@首詩(shī)寫出了新的時(shí)代革命英雄們敢于超越歷史上的英雄人物，敢于創(chuàng)作更加偉大的業(yè)績(jī)，這是毛澤東堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。突出了毛澤東寬闊的胸懷，豪邁的情感，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和對(duì)人生的自信。

毛澤東，作為一個(gè)時(shí)代的偉人，值得人們?nèi)f分敬仰，作為一個(gè)詩(shī)人，更是令人無(wú)比懷念。

陳孟永老師點(diǎn)評(píng)：能感悟到毛澤東的自信和積極樂(lè)觀向上，很有見(jiàn)地，本文條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，但缺少疏通自我感想。

讀毛澤東詩(shī)詞有感【篇2】

在毛澤東詩(shī)詞中謳歌人生的革命理想，戰(zhàn)勝困難的警句，時(shí)時(shí)出現(xiàn)，美不勝收。如不到長(zhǎng)城非好漢為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天欲與天公試比高風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋天生一個(gè)仙人洞，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里埃獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激。要掃除一切害人蟲，全無(wú)敵等等。在那月沒(méi)星沉，夜色如磐的日子里，這種革命理想曾像熊熊燃燒的火炬，照耀著人民前進(jìn)的道路；在那電閃雷鳴、暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，這種革命理想曾像展翅高翔的海燕，呼喚著人民向黑暗、腐朽的勢(shì)力沖擊；在那硝煙迷漫、戰(zhàn)火紛飛的歲月，這個(gè)革命理想像嘹亮的號(hào)角，鼓舞著人民去奮勇殺敵；在當(dāng)前建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史階段，這個(gè)革命理想則像振奮人心的金鼓，催促著人民去乘風(fēng)破浪，銳意改革，創(chuàng)造奇跡。它們是偉大革命領(lǐng)袖的戰(zhàn)斗豪情與杰出詩(shī)人的創(chuàng)作激情渾然一體結(jié)成的革命詩(shī)詞的奇葩。

《毛澤東詩(shī)詞》在讀者心靈里鑄造美的殿堂，它的美是對(duì)自然與社會(huì)生活中的美的概括與升華，它表現(xiàn)美的重要特色是善于把自然美與社會(huì)美融為一體，通過(guò)栩栩如生，呼之欲出的自然美的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出社會(huì)美的內(nèi)容。

讀毛澤東詩(shī)詞有感【篇3】

我喜歡蘇東坡大江東去的氣勢(shì)恢宏、喜歡岳飛滿江紅的慷慨悲歌，但更喜歡的是毛澤東的詩(shī)詞，其常見(jiàn)作品我都能倒背如流。這些豪邁奔放、回腸蕩氣的文字撞我心扉，蕩我魂魄，令我思緒飛揚(yáng)。

青少年時(shí)代的毛澤東便以天下為已任，志存高遠(yuǎn)，賦詩(shī)說(shuō)自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里在《七古送縱宇一郎》中對(duì)朋友的離別感慨萬(wàn)千，叮嚀、鼓勵(lì)有加丈夫何事足縈懷，要將宇宙看秭米。在《沁園春長(zhǎng)沙》中與風(fēng)華正茂的同學(xué)一齊指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。渡過(guò)了難忘的崢嶸歲月?！读栽?shī)給彭德懷同志》短小精悍的三十六字，鏗鏘有力，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，由其是誰(shuí)敢橫刀立馬，唯我彭大將軍。更見(jiàn)獨(dú)特效果，彭德懷叱咤風(fēng)云、威震敵膽的高大形象躍然紙上，彪炳千秋。在《七律吊羅榮恒同志》中詩(shī)人思前想后，情真意切，懷念、哀悼之情溢于言表。君今不幸離人世，國(guó)有疑難可問(wèn)誰(shuí)。表達(dá)了詩(shī)人欲哭無(wú)淚的情緒和對(duì)戰(zhàn)友的高度信任。全詩(shī)語(yǔ)句凝練，活用典故，條清縷晰。

毛澤東同柳亞子先生詩(shī)詞唱和一向被傳為佳話。想當(dāng)初柳亞子先生對(duì)新政權(quán)對(duì)其待遇有不滿情緒，毛澤東以詩(shī)作答，幽默含蓄，感人至深，從憶舊入手，對(duì)其進(jìn)行了關(guān)心、勸誡。動(dòng)之以情，曉之以理，情深意濃，使柳亞子先生心悅誠(chéng)服，同時(shí)也感動(dòng)了眾多愛(ài)國(guó)人士，紛紛走入政協(xié)隊(duì)伍，為新中國(guó)的建設(shè)出謀劃策、添磚加瓦。

獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕能熊羆。正氣凜然的應(yīng)對(duì)美、蘇反-華勢(shì)力，螞蟻緣槐夸大國(guó)，蚍蜉撼樹談何易。嘲笑了蘇聯(lián)修正主義的狂妄自大。詩(shī)人鐵骨錚錚，浩氣回蕩。令正義的中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣。毛澤東一生戎馬倥傯，逆境重重，風(fēng)云變幻，但他卻能在國(guó)、內(nèi)外紛繁復(fù)雜的境況中縱橫捭闔，游刃有余，同時(shí)還創(chuàng)作了這么多震古爍今，美妙絕倫的詩(shī)詞，分析的結(jié)論是功夫在詩(shī)外，毛澤東一生手不釋卷，遍覽群書，博古通今，足跡踏遍萬(wàn)里山河，見(jiàn)多識(shí)廣，而又性情豪邁、浪漫。所以才會(huì)有如此驕人華章。由于集多種才能于一身，善于團(tuán)結(jié)各界人士，有著崇高的人格，因此他有著一種獨(dú)特的誘人魅力，凝聚了一批中華優(yōu)秀兒女、民族精英，與其一道赴湯蹈火，南征北戰(zhàn)，締造了偉大的共和國(guó)。

讀毛澤東詩(shī)詞有感【篇4】

讀《毛澤東詩(shī)詞》有感

小學(xué)五（2）班

毛澤東詩(shī)詞古為今用，大勢(shì)磅礴，政治內(nèi)容和藝術(shù)形式相得益彰，雄詞麗句，推陳出新，書法辭賦，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。學(xué)習(xí)毛澤東詩(shī)詞，如品佳釀，回味久長(zhǎng)。

據(jù)載，毛澤東十三歲便寫詩(shī)名志只喝井里水，永遠(yuǎn)養(yǎng)不長(zhǎng)。十七歲給父親寫信便說(shuō)孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，人生無(wú)處不青山。到了青年時(shí)代，毛澤東以救國(guó)救民為己任，一下筆更是激揚(yáng)文字。比如糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯，比如問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮，比如為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天，真是紙上波瀾、筆下驚雷。特別是一首《沁園春雪》，點(diǎn)評(píng)秦皇漢武、唐宗宋祖，古往英雄煮酒笑談，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝，語(yǔ)驚世界，氣勢(shì)恢宏、縱橫捭闔，罕見(jiàn)的大手筆。

以景壯情，古來(lái)有之，而景有顏色，也屬自然，然毛澤東詩(shī)詞五彩斑斕，非常壯觀。一句云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙，把大江東去浩浩蕩蕩的氣象一覽無(wú)余。一首《菩薩蠻大柏地》更是盡情潑墨：赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？雨后復(fù)斜陽(yáng)，關(guān)山陣陣蒼，好一幅凌空飛虹的七彩景象。雨后彩虹究竟有多美，歷史上的文人墨客搜索枯腸，難有絕筆留世。而毛澤東一句白描，加以彩練空舞的動(dòng)化，雨后戰(zhàn)場(chǎng)的靜謐，令人觸景生情，天地自然的壯麗讓人浮想聯(lián)翩，而后世人再見(jiàn)彩虹，能不憶誦毛澤東此七彩詩(shī)！

毛澤東詩(shī)詞還有一顯著藝術(shù)特色，便是妙用數(shù)詞，巧配數(shù)字。從一至十，而百、千、萬(wàn)，無(wú)一不用，還有三十、三十一、三十二、三十八等也是原樣搬入，渾然天成，一點(diǎn)不見(jiàn)牽強(qiáng)痕跡。一個(gè)萬(wàn)字，不知反復(fù)使用過(guò)多少遍。甚至同一首詞中也多次使用，而讀者并無(wú)異感，實(shí)為奇妙。

讀毛澤東詩(shī)詞有感【篇5】

緬懷偉人傳承精神

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。如此豪邁的詩(shī)詞不由得使我腦海中浮現(xiàn)出一幅幅紅軍長(zhǎng)征的畫面。

長(zhǎng)約兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，歷時(shí)兩年零五天，紅軍戰(zhàn)士們歷經(jīng)種種困難，過(guò)草地，爬雪山，飛奪瀘定橋

記得小學(xué)學(xué)過(guò)一篇文章，叫做《金色的魚鉤》，文章記述了在過(guò)草地時(shí)一位老班長(zhǎng)為了救三名傷員而壯烈犧牲的故事。四位戰(zhàn)士在一望無(wú)垠的大草原上緩慢的前進(jìn)著，餓了只能吃草根，渴了只能喝池塘里混濁的水，有時(shí)如果運(yùn)氣好，還能釣到小魚，但其分量卻微不足道。在這艱苦的環(huán)境下，傷員的傷情愈加嚴(yán)重，時(shí)不時(shí)就會(huì)發(fā)起高燒，頭暈?zāi)垦?。但?zhàn)士們只能堅(jiān)持向前走，因?yàn)橐徊涣羯?，就可能掉?duì)，甚至掉進(jìn)沼澤里。然而就算在如此艱難的情況下，戰(zhàn)士們也在盡全力的保護(hù)身旁的戰(zhàn)友，有著一種寧可自己餓死，也不餓死戰(zhàn)友的精神。

紅軍戰(zhàn)士們也是一樣，在飛奪瀘定橋期間，敵人撤掉了橋上的木板，并在對(duì)岸設(shè)置了防線。紅軍戰(zhàn)士們卻毫不畏懼，他們前仆后繼，爬上鐵鏈，拿著木板，一邊過(guò)河，一邊為后面的戰(zhàn)友鋪路。隨著一位又一位的戰(zhàn)士犧牲，橋終于鋪好了！

經(jīng)歷一次又一次的磨難，長(zhǎng)征結(jié)束了，戰(zhàn)士們勝利了。同學(xué)們，你們難道不覺(jué)得戰(zhàn)士們的精神是非常可貴的嗎？他們不畏困難，舍己為人，勇敢，有毅力

在如今的生活中又能有多少人能擁有這寶貴的精神呢？雖然想要擁有這些美好的品質(zhì)有時(shí)會(huì)付出一定代價(jià)。但別忘了，為了我們今天的美好生活，紅軍戰(zhàn)士們甚至付出了自己寶貴的生命。生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的他們渴望和平，但并不是短時(shí)間能夠做到的。所以，為了讓后人擁有和平的生活，擁有幸福的家庭，為了讓國(guó)家富強(qiáng)，不再受他國(guó)的欺壓，他們奮起反抗

今天的我們不再需要在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，但并不代表著我們就能無(wú)所事事，虛度光陰。我們需要做好自己的本職工作學(xué)習(xí)。

為中華民族之崛起而讀書，為中國(guó)的繁榮、鼎盛而努力奮斗！努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好有關(guān)學(xué)習(xí)的每一件事。

從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，為美好明天付出不懈努力！

《毛澤東詩(shī)詞》的感悟800字通用

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《《毛澤東詩(shī)詞》的感悟800字通用》，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

《毛澤東詩(shī)詞》的感悟 篇1

毛澤東的詩(shī)詞，都是那么豪邁奔放，熱情洋溢，我想，或許是他將自己的血液，灌注了澎湃激情，才能寫出如此沸騰激昂的語(yǔ)句，字里行間無(wú)一不體現(xiàn)他的偉人情懷。

《詠梅》是朵暗香襲人的芬芳吧。

帶著迎春飛雪，百丈寒冰，帶著爛漫山花，叢中一笑，道盡了梅花不畏嚴(yán)寒的精神和毫不動(dòng)搖傲立枝頭的情操。

毛澤東主席用這首詞來(lái)鼓勵(lì)解放軍，燃燒他們的斗志，讓冰雪融化，使大地永遠(yuǎn)是春天。

而連戰(zhàn)爭(zhēng)也能寫成風(fēng)景的，莫過(guò)于毛澤東的《長(zhǎng)征》了。

“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！苯诲e(cuò)逶迤和磅礴，細(xì)浪與泥丸，仿佛一幅跳躍的畫卷，綿延起伏，從而卻更能襯托出紅軍高大的英雄形象，革命氣概。讓人油然而生一種敬佩之情。

而在《沁園春雪》中，成吉思汗，秦皇漢武，唐宗宋祖，都被其嘲弄，略輸文采，稍遜風(fēng)騷，只識(shí)彎弓射大雕。

從他的詩(shī)詞中，無(wú)一不體現(xiàn)他氣吞萬(wàn)里如虎的偉人情懷。

又見(jiàn)北國(guó)風(fēng)光，千里冰封。

長(zhǎng)城內(nèi)外，白雪皚皚。

奔騰咆哮的黃河，經(jīng)冰封，頓失滔滔。

此時(shí)看紅裝素裹，分外妖嬈。

一代偉人毛澤東，思想中的蓬勃熱浪在燃燒，照亮了整個(gè)中國(guó)，欲與天公試比高。

毛澤東的詩(shī)詞，是壯美與優(yōu)美的結(jié)合，崇高，雄渾，豪放，在廣闊的宇宙中徜徉?！巴品瓪v史三千載，自鑄雄奇瑰麗詞”。一代風(fēng)騷，千秋絕唱。

《毛澤東詩(shī)詞》的感悟 篇2

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！?/p>

每當(dāng)我翻開《毛澤東詩(shī)詞精選》，讀到這句氣壯山河、氣勢(shì)磅礴的名句時(shí)，都會(huì)情不自禁地想起紅軍長(zhǎng)征的艱難，想起他們勇于克服困難，積極樂(lè)觀的精神。今年上半年，我參加了中央電視臺(tái)主辦的“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，在決賽時(shí)，一看，我抽的紙條上有一個(gè)生詞，我的腦袋“嗡”地一下，頓時(shí)心跳加速，兩條腿都發(fā)軟了。老外評(píng)委給我解釋生詞，我怎么也聽(tīng)不懂。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮用剩下的單詞編故事，沒(méi)用那個(gè)生詞。結(jié)果我只獲得了南京市的三等獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)的那天，我的心情糟透了，很失望。媽媽耐心地開導(dǎo)我：“不要灰心，爭(zhēng)取下次獲得好成績(jī)?！?/p>

那天晚上，我讀著毛澤東的詩(shī)詞，豁然開朗了。毛澤東帶領(lǐng)黨和紅軍經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，他們憑著樂(lè)觀的信念，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難，贏得了一場(chǎng)場(chǎng)勝利。我遇到的這點(diǎn)挫折又算什么呢？那天，我睡得很香。但是，個(gè)別同學(xué)由于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，被老師批評(píng)、家長(zhǎng)埋怨時(shí)，就悲觀、絕望，沉淪下去，一蹶不振，有的甚至做出了自殺的蠢事。覃瑤是湖北省的一名神童。20xx年3月6日上午，由于她上課看課外書，被班主任批評(píng)，就投水自殺了。她看問(wèn)題十分悲觀，一點(diǎn)也沒(méi)有積極向上的態(tài)度，做出了一個(gè)十分錯(cuò)誤的決定。我們應(yīng)該用樂(lè)觀向上的態(tài)度面對(duì)生活，挺起胸膛勇敢地面對(duì)困難，而不該悲觀消沉。青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望和未來(lái)。

我們要繼承和發(fā)揚(yáng)黨的樂(lè)觀精神，做生活中的強(qiáng)者，永遠(yuǎn)笑對(duì)生活，笑對(duì)人生，笑對(duì)未來(lái)……

《毛澤東詩(shī)詞》的感悟 篇3

毛澤東是一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖，更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的偉大詩(shī)人。凡是讀過(guò)他的詩(shī)詞的人，無(wú)不為他那豐富的想像、宏大的氣魄、昂揚(yáng)的激情而嘆服。

《毛澤東詩(shī)詞》是反映中國(guó)當(dāng)代歷史的雄奇壯美的史詩(shī)，毛澤東作為革命詩(shī)人，其詩(shī)詞寫景、詠揚(yáng)、抒情都以言志為主，為教育人民、團(tuán)結(jié)人民，打擊敵人揭露丑惡服務(wù)。它以革命家的壯懷和詩(shī)人的熱情，在我們面前展開一幅幅波瀾壯闊、絢麗多姿的歷史畫卷。這詩(shī)詞寄托著豪情壯志，從問(wèn)蒼茫大地、誰(shuí)主沉浮到何時(shí)傅住蒼龍到待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑，充分體現(xiàn)了他偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)胸襟；從敵軍圍困千萬(wàn)重，我自巋然不動(dòng)到橫掃千軍為卷席，到百萬(wàn)雄師過(guò)大江到要掃除一切害人蟲，全無(wú)敵，展示出他的氣魄；這詩(shī)詞豪情感天地而泣鬼神。從為有犧牲多壯志，敢教明換新天到一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕到世上無(wú)難事，只要肯登攀，都給人以極大的感召力量，催人奮進(jìn)！

毛澤東是中國(guó)人民的領(lǐng)袖，又是國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中戰(zhàn)略家，他的眼界開闊而遠(yuǎn)大，從長(zhǎng)夜難眠赤縣天到一唱雄雞天下白，到坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一干河到一截遺歐、一截贈(zèng)美、一截還中國(guó)，太平世界環(huán)球同此涼熱，真可謂放眼五洲，胸懷世界。毛澤東具有濃厚的浪漫氣質(zhì)，長(zhǎng)于形象思維，又富于革命激情，寫出的作品景中有情、情中有景、如詩(shī)如畫。他善于把強(qiáng)烈深沉的感情蘊(yùn)藏在生動(dòng)的畫幅之中，情濃縮而含蓄，景生動(dòng)而傳神。

《憶秦娥婁山關(guān)》中寫道：西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。好像是一幅有聲的電影鏡頭，但鏡頭中沒(méi)有寫人，卻寫了人的感覺(jué)與視野。在西風(fēng)蕭瑟的季節(jié)里，頭上有雁叫，月照腳下有晨霜，耳邊傳來(lái)雜碎的馬蹄聲。還可以窺見(jiàn)偉人的哲思，人生易老天難老、戰(zhàn)地黃花分外香，多么辯證；為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天，多么深刻；四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激多么豪邁。博古胸懷、宏偉氣勢(shì)，給人以無(wú)窮的精神力量。

《毛澤東詩(shī)詞》的感悟 篇4

“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔……”讀著這首氣壯山河的詩(shī)詞《沁春園·雪》，頓時(shí)勾起了我對(duì)《毛澤東詩(shī)詞》這本書的酷愛(ài)之情。讀了毛澤東的詩(shī)詞，使我領(lǐng)悟到，他不僅是一位偉大的領(lǐng)袖，而且是一位偉大的詩(shī)人。這本詩(shī)詞讓我了解了一段歷史，一種精神。深刻領(lǐng)會(huì)了革命理想的崇高。

“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈?！边@淺顯易懂的文字，讓人感嘆中華大地，等革命勝利之后，將是多么的美麗?。?/p>

“中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝?！睆倪@兩句中可以看出，中華民族的兒女，放眼世界，胸懷祖國(guó)，不愛(ài)過(guò)奢華的生活，而更愛(ài)扛起槍的雄心壯志。

“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。”換了人間四字，具有萬(wàn)鈞之力，深刻地批判了數(shù)千年的封建社會(huì)，贊頌了美好的未來(lái)，同時(shí)，也對(duì)人們發(fā)出了偉大的戰(zhàn)斗號(hào)召。

學(xué)了偉人之詩(shī)，陶冶了革命情操。我明白了：在人民最失魂落魄的時(shí)候，深陷于月沒(méi)星沉的黑暗中時(shí)，這種革命理想就如同閃閃發(fā)亮的火炬，在夜色如磐的深處，熊熊燃燒；在人民最蕭瑟寒冷的時(shí)候，深陷于電閃雷鳴的恐慌中時(shí)，這種革命理想就如展翅高飛的海燕，在狂風(fēng)暴雨的打擊下，無(wú)畏開路；在人民最叫苦不迭的時(shí)候，深陷于硝煙彌漫中時(shí)，這種革命理想就如高聲嘹亮的號(hào)角，在戰(zhàn)火紛飛的折磨下，生生不息！

一首首，一句句，字里行間無(wú)不滲透了偉人毛澤東的淵博知識(shí)，展現(xiàn)了他的風(fēng)華才貌。這詩(shī)詞是毛澤東思想的精華，只有經(jīng)過(guò)革命斗爭(zhēng)的實(shí)踐，才能領(lǐng)悟和寫出如此紅色的經(jīng)典。這，不僅僅是文壇上璀璨的明星，更是毛澤東一生金戈鐵馬的見(jiàn)證。

對(duì)我這種懵懵懂懂的少年來(lái)說(shuō)，雖不能完完全全地理解毛主席的詩(shī)詞，可是，只要一接觸毛主席的詩(shī)詞，迎面而來(lái)的，是一股氣宇軒昂的力量。對(duì)我來(lái)說(shuō)，正是這種力量，促使著我，在學(xué)習(xí)面前，有著不一樣的希冀，不一樣的動(dòng)力。毛主席的革命理想就像一塊豐碑，時(shí)時(shí)刻刻推動(dòng)著我，一路向前。

這本紅色經(jīng)典共記載毛主席三十五首詩(shī)詞，每字每句，就如棒槌重重敲在我的心上，那光明的力量，時(shí)時(shí)指引著我們前行。那股浩然正氣，洗滌著我們的心靈，滋養(yǎng)著我們的精神。我受益最大的，還是寫作。不論是寫天地，還是寫人情，那股豪邁之情，始終，在我的心底，久久的蕩漾……

《毛澤東詩(shī)詞》的感悟 篇5

緬懷偉人傳承精神

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。如此豪邁的詩(shī)詞不由得使我腦海中浮現(xiàn)出一幅幅紅軍長(zhǎng)征的畫面。

長(zhǎng)約兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，歷時(shí)兩年零五天，紅軍戰(zhàn)士們歷經(jīng)種種困難，過(guò)草地，爬雪山，飛奪瀘定橋

記得小學(xué)學(xué)過(guò)一篇文章，叫做《金色的魚鉤》，文章記述了在過(guò)草地時(shí)一位老班長(zhǎng)為了救三名傷員而壯烈犧牲的故事。四位戰(zhàn)士在一望無(wú)垠的大草原上緩慢的前進(jìn)著，餓了只能吃草根，渴了只能喝池塘里混濁的水，有時(shí)如果運(yùn)氣好，還能釣到小魚，但其分量卻微不足道。在這艱苦的環(huán)境下，傷員的傷情愈加嚴(yán)重，時(shí)不時(shí)就會(huì)發(fā)起高燒，頭暈?zāi)垦！５珣?zhàn)士們只能堅(jiān)持向前走，因?yàn)橐徊涣羯瘢涂赡艿絷?duì)，甚至掉進(jìn)沼澤里。然而就算在如此艱難的情況下，戰(zhàn)士們也在盡全力的保護(hù)身旁的戰(zhàn)友，有著一種寧可自己餓死，也不餓死戰(zhàn)友的精神。

紅軍戰(zhàn)士們也是一樣，在飛奪瀘定橋期間，敵人撤掉了橋上的木板，并在對(duì)岸設(shè)置了防線。紅軍戰(zhàn)士們卻毫不畏懼，他們前仆后繼，爬上鐵鏈，拿著木板，一邊過(guò)河，一邊為后面的戰(zhàn)友鋪路。隨著一位又一位的戰(zhàn)士犧牲，橋終于鋪好了！

經(jīng)歷一次又一次的磨難，長(zhǎng)征結(jié)束了，戰(zhàn)士們勝利了。同學(xué)們，你們難道不覺(jué)得戰(zhàn)士們的精神是非?？少F的嗎？他們不畏困難，舍己為人，勇敢，有毅力

在如今的生活中又能有多少人能擁有這寶貴的精神呢？雖然想要擁有這些美好的品質(zhì)有時(shí)會(huì)付出一定代價(jià)。但別忘了，為了我們今天的美好生活，紅軍戰(zhàn)士們甚至付出了自己寶貴的生命。生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的他們渴望和平，但并不是短時(shí)間能夠做到的。所以，為了讓后人擁有和平的生活，擁有幸福的家庭，為了讓國(guó)家富強(qiáng)，不再受他國(guó)的欺壓，他們奮起反抗

今天的我們不再需要在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，但并不代表著我們就能無(wú)所事事，虛度光陰。我們需要做好自己的本職工作學(xué)習(xí)。

為中華民族之崛起而讀書，為中國(guó)的繁榮、鼎盛而努力奮斗！努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好有關(guān)學(xué)習(xí)的每一件事。

從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，為美好明天付出不懈努力！

毛澤東傳心得體會(huì)700字模板5篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“毛澤東心得體會(huì)”。

毛澤東傳心得體會(huì)【篇1】

通過(guò)學(xué)習(xí)《毛澤東論科學(xué)發(fā)展》文章體會(huì)到：社會(huì)主義發(fā)展的目的就是為了解放生產(chǎn)力，隨著社會(huì)發(fā)展、人類進(jìn)步、人們生活需要的不斷增長(zhǎng)，就需要刺激生產(chǎn)的不斷發(fā)展，生產(chǎn)也不斷創(chuàng)新，社會(huì)才不斷進(jìn)步，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，人類總是不斷發(fā)展，自然界也不斷進(jìn)步，永遠(yuǎn)也不會(huì)停止。有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)新、才有所前進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高生產(chǎn)力，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

學(xué)習(xí)文章體會(huì)到：毛澤東同志提出了我國(guó)在社會(huì)主義改造后“根本任務(wù)已經(jīng)由解放生產(chǎn)力變?yōu)樵谛碌纳a(chǎn)關(guān)系下面保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力”的重要思想。體會(huì)到統(tǒng)籌兼顧、適當(dāng)安排、各得其所，調(diào)動(dòng)一切積極力量建設(shè)社會(huì)主義，這是一個(gè)戰(zhàn)略方針。搞社會(huì)主義建設(shè)，很重要的問(wèn)題是綜合平衡，是科學(xué)發(fā)展觀重要的理論來(lái)源。

科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌地區(qū)發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展與對(duì)外開放”的要求推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的改革和發(fā)展

毛澤東傳心得體會(huì)【篇2】

這學(xué)期解除了毛澤東思想概論，其實(shí)一開始也說(shuō)是抱著這樣的心態(tài)，按時(shí)上課，能保證通過(guò)就行了，但是隨著課程慢慢的深入，自己越來(lái)越多的參與到課堂中，突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些內(nèi)容中所富含的東西是無(wú)窮無(wú)盡的。老師在每節(jié)課的課前都設(shè)置了講時(shí)事的環(huán)節(jié)，一開始我不愿意參與也不想?yún)⑴c，沒(méi)的說(shuō)也不想說(shuō)，后來(lái)由于各種各樣的原因，我想在這門課上取得突出一點(diǎn)的成績(jī)，提高一下自己總成績(jī)的平均分，我開始試著參與課前的發(fā)言，說(shuō)實(shí)話，一開始就是為了老師所說(shuō)的加分，上課前準(zhǔn)備一個(gè)新聞話題，看看評(píng)論自己簡(jiǎn)單的發(fā)表一下看法，漸漸地參與次數(shù)增多了，每節(jié)課前的發(fā)言倒不知不覺(jué)的成了一個(gè)習(xí)慣，每次上課的前一天或者前一節(jié)課，就會(huì)習(xí)慣性的拿出手機(jī)看看今天的新聞，有沒(méi)有值得發(fā)覺(jué)的東西。一開始自己的發(fā)言很簡(jiǎn)單也很淺顯，只是談?wù)劚砻?，后?lái)慢慢的，看新聞的過(guò)程中自己就會(huì)思考很多，想法也變得多了起來(lái)，甚至?xí)m結(jié)我從哪個(gè)角度分析會(huì)更好，更有意義，而不是一開始只為了加分的心態(tài)，我想這也是老師開設(shè)這個(gè)課前活動(dòng)的主要目的吧，課上所講的理論固然是枯燥無(wú)味的，但是融入了時(shí)事和新聞就會(huì)變得更有意思，從中體會(huì)到的和學(xué)到的也就更多。在這整個(gè)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的變化，從不聽(tīng)到聽(tīng)，從不發(fā)言到參與課堂，慢慢發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)融入到了課堂中，所以在我看來(lái)每一門課程都是一樣的，不要因?yàn)樽哉J(rèn)為的不喜歡影響了自己投入這門課的學(xué)習(xí)，所有的不喜歡都是自己強(qiáng)加和暗示給自己的，其實(shí)只要真正參與進(jìn)去，都能慢慢發(fā)現(xiàn)這門課中我需要的東西和有意義的地方。

這學(xué)期還寫了兩篇論文，一篇是結(jié)合現(xiàn)階段我國(guó)對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的政策，談?wù)剬?duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。在那篇論文中我的看法是，現(xiàn)階段我國(guó)對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)所實(shí)行的寬松和鼓勵(lì)的政策在某種程度上是又進(jìn)一步的推動(dòng)了資本主義工商業(yè)進(jìn)行新一輪的社會(huì)主義改造。而現(xiàn)階段的中國(guó)，無(wú)論是政治、經(jīng)濟(jì)、文化各種條件都和建國(guó)初期甚至是資本主義工商業(yè)社會(huì)主義改造初期有很大的不同，條件不同，所實(shí)行的政策定會(huì)有所不同。鼓勵(lì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展其實(shí)就是在鼓勵(lì)資本主義工商業(yè)的發(fā)展，同時(shí)在我國(guó)社會(huì)主義制度的大前提下，進(jìn)行資本主義工商業(yè)的新一輪的社會(huì)主義改造。另一篇是談?wù)勦囆∑侥涎仓v話的意義，我印象比較深的是第二篇談?wù)勦囆∑侥涎仓v話的意義。這個(gè)重大的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)從上初中到高中被無(wú)數(shù)次的提及，讓我對(duì)它的印象很深，之前對(duì)它的了解僅限于知道年份知道人物知道一些所謂重要的要牢記的考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，這學(xué)期通過(guò)寫論文對(duì)這個(gè)重大的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)有了不一樣的認(rèn)識(shí)，這次的講話不僅在當(dāng)時(shí)的中國(guó)掀起了軒然大波，意義非凡，對(duì)現(xiàn)在依然如此，我們可以從中借鑒很多經(jīng)驗(yàn)。雖然時(shí)代不同，背景不同，但是我們的社會(huì)制度沒(méi)有變，本質(zhì)沒(méi)有改變，因此有些好的建議仍然值得借鑒和發(fā)揚(yáng)。這學(xué)期我還擔(dān)任了班里的博客管理員。用博客已經(jīng)是很久之前的事兒了，現(xiàn)在再撿起來(lái)覺(jué)得很有意思，而且能幫助老師管理班級(jí)的博客，幫助同學(xué)傳達(dá)資料發(fā)布信息和作業(yè)是一件很有意義的事情。博客管理員的工作其實(shí)說(shuō)累不累說(shuō)輕松也不輕松，每個(gè)月只有月底才會(huì)忙碌一些，老師分配的工作量也真的沒(méi)有很多，但是每到月底收集同學(xué)作業(yè)的時(shí)候真的是一項(xiàng)大工程，同學(xué)都習(xí)慣在月底最最最后一天才交作業(yè)，而我們則需要統(tǒng)計(jì)評(píng)論、瀏覽、并發(fā)布文字作業(yè)到博客上，有時(shí)候會(huì)有些手忙腳亂，但是真的在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉，也收獲了很多。班里一共三個(gè)博客管理員，我們之間也能很默契的合作。

總之，這一個(gè)學(xué)期的毛澤東思想概論課自己的收獲是一開始自己沒(méi)有想到的，也讓我對(duì)這門課程、這類課程有了新的認(rèn)識(shí)。

建議：沒(méi)有太多好的建議，就是覺(jué)得現(xiàn)在老師所設(shè)計(jì)的課前發(fā)言和博客都是很好的形式，讓同學(xué)積極參與課堂活動(dòng)，我覺(jué)得一定要繼續(xù)下去，其他方面我覺(jué)得也許可以再通過(guò)讓同學(xué)自己做ppt自己演講的方式來(lái)加深同學(xué)對(duì)這門課程內(nèi)容的理解，增加參與度。我們上的課是毛澤東思想概論，但是也許我們可以不只是講書本上他的思想，而是通過(guò)各種方式讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到什么是毛澤東思想，怎樣做才是所謂的毛澤東思想，我們可能講的不是毛澤東思想但是我們所做的，始終貫穿課堂的卻是這種思想，讓這種思想真正的被大家所理解。除此之外，我覺(jué)得還可以讓同學(xué)做一些小的演講，1~2分鐘，可以隨意發(fā)表自己對(duì)著門課的見(jiàn)解，對(duì)某個(gè)內(nèi)容話題的看法，經(jīng)常討論才能碰撞出更多的火花。

毛澤東傳心得體會(huì)【篇3】

在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東主張農(nóng)村包圍城市，創(chuàng)建根據(jù)地，但他的戰(zhàn)略思想得不到“共產(chǎn)國(guó)際”和當(dāng)時(shí)部分中央領(lǐng)導(dǎo)的支持與理解，曾先后多次受到錯(cuò)誤的處分、降級(jí)、撤職，但毛澤東一方面服從，一方面不消極，圍繞黨的事業(yè)，總是盡量做些有益的工作。他非常有個(gè)性，主張什么？反對(duì)什么？走什么道路？他非常清晰并堅(jiān)決堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。心中的理想信念，始終不動(dòng)搖，不因自己的一時(shí)得失而左右。在黨的歷史上，多次重大緊急關(guān)頭，他當(dāng)時(shí)的意見(jiàn)不被認(rèn)可，他是孤立的，但事后證明，他的主張是正確的。毛澤東的大局觀，體現(xiàn)在指揮四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)攻大渡河、跨雪山、越草地，沖破敵軍重重包圍，戰(zhàn)勝天險(xiǎn)，克服艱難，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)軍事奇跡，挽救了紅軍，挽救了黨，在困難中總是找到新的希望。毛澤東的胸懷大局、堅(jiān)定不移的革命信念和勇敢開拓的非凡魄力，深受全黨信服、敬愛(ài)和崇拜。

毛澤東傳心得體會(huì)【篇4】

毛澤東一生愛(ài)讀書、愛(ài)思考、勤于實(shí)踐、勤于調(diào)查。他一生博覽群書，精通歷史文化。他終生學(xué)習(xí)，富有政治學(xué)習(xí)的睿智，理論學(xué)習(xí)的精深，軍事學(xué)習(xí)的謀略。在不同時(shí)期，及時(shí)提出不同思想。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，提出“理論聯(lián)系實(shí)際，把黨支部建立在連隊(duì)上”、“槍桿子里面出政權(quán)”、“三大紀(jì)律六項(xiàng)注意”、“星星之火可以燎原”等；在抗戰(zhàn)時(shí)期，提出“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”、“論持久戰(zhàn)”、“自力更生、豐衣足食”等；在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，又及時(shí)提出“我們?nèi)h全軍繼續(xù)保持戒驕戒躁作風(fēng)，保持艱苦奮斗作風(fēng)”、“多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”。讀后感·毛澤東提出的“抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)”，打出了軍威，樹立了國(guó)威。他的大智慧、大戰(zhàn)略，純潔了全黨，純潔了社會(huì)。中美建交規(guī)避了國(guó)際危機(jī)，開創(chuàng)了國(guó)際安全環(huán)境，人民熱情空前高漲，人口紅利，為鄧小平留下了改革開放發(fā)展的好時(shí)代。

毛澤東傳心得體會(huì)【篇5】

毛澤東一生艱苦樸素，衣服、被子、鞋子都是破了補(bǔ)了又補(bǔ)，吃飯不喜酒不擇菜。他愛(ài)家，愛(ài)生活，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)人民，他一生愛(ài)百姓，是世界上唯一一位喊出“人民萬(wàn)歲”的國(guó)家領(lǐng)袖。毛澤東對(duì)工作講原則，對(duì)內(nèi)部犯錯(cuò)誤的同志總是批評(píng)教育，總是說(shuō)服引導(dǎo)，他深入群眾，與民同樂(lè)，與民親和。

毛澤東的一生從建黨、建軍、建國(guó)到社會(huì)主義建設(shè)，奉獻(xiàn)了畢生的精力和心血。他為我們留下了“井岡山精神”、“長(zhǎng)征精神”和“延安精神”。毛澤東是偉人，也是普通人，讀他的書永遠(yuǎn)讀不完，學(xué)習(xí)他的心得永遠(yuǎn)也寫不完。我們將永遠(yuǎn)懷念他，學(xué)習(xí)他。

我們今天學(xué)習(xí)毛澤東，就是要堅(jiān)定黨的信念；就是要有一種敢于挑戰(zhàn)、敢于引領(lǐng)的敬業(yè)精神；就是要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于創(chuàng)新；就是要心系員工，平易近人，成就我們自己人生更多精彩。

毛澤東永遠(yuǎn)活在我的心中，永遠(yuǎn)激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)！

毛澤東傳的感悟集錦

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來(lái)的毛澤東傳的感悟集錦，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

毛澤東傳的感悟 篇1

緬懷偉人傳承精神

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。如此豪邁的詩(shī)詞不由得使我腦海中浮現(xiàn)出一幅幅紅軍長(zhǎng)征的畫面。

長(zhǎng)約兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，歷時(shí)兩年零五天，紅軍戰(zhàn)士們歷經(jīng)種種困難，過(guò)草地，爬雪山，飛奪瀘定橋

記得小學(xué)學(xué)過(guò)一篇文章，叫做《金色的魚鉤》，文章記述了在過(guò)草地時(shí)一位老班長(zhǎng)為了救三名傷員而壯烈犧牲的故事。四位戰(zhàn)士在一望無(wú)垠的大草原上緩慢的前進(jìn)著，餓了只能吃草根，渴了只能喝池塘里混濁的水，有時(shí)如果運(yùn)氣好，還能釣到小魚，但其分量卻微不足道。在這艱苦的環(huán)境下，傷員的傷情愈加嚴(yán)重，時(shí)不時(shí)就會(huì)發(fā)起高燒，頭暈?zāi)垦?。但?zhàn)士們只能堅(jiān)持向前走，因?yàn)橐徊涣羯?，就可能掉?duì)，甚至掉進(jìn)沼澤里。然而就算在如此艱難的情況下，戰(zhàn)士們也在盡全力的保護(hù)身旁的戰(zhàn)友，有著一種寧可自己餓死，也不餓死戰(zhàn)友的精神。

紅軍戰(zhàn)士們也是一樣，在飛奪瀘定橋期間，敵人撤掉了橋上的木板，并在對(duì)岸設(shè)置了防線。紅軍戰(zhàn)士們卻毫不畏懼，他們前仆后繼，爬上鐵鏈，拿著木板，一邊過(guò)河，一邊為后面的戰(zhàn)友鋪路。隨著一位又一位的戰(zhàn)士犧牲，橋終于鋪好了！

經(jīng)歷一次又一次的磨難，長(zhǎng)征結(jié)束了，戰(zhàn)士們勝利了。同學(xué)們，你們難道不覺(jué)得戰(zhàn)士們的精神是非?？少F的嗎？他們不畏困難，舍己為人，勇敢，有毅力

在如今的生活中又能有多少人能擁有這寶貴的精神呢？雖然想要擁有這些美好的品質(zhì)有時(shí)會(huì)付出一定代價(jià)。但別忘了，為了我們今天的美好生活，紅軍戰(zhàn)士們甚至付出了自己寶貴的生命。生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的他們渴望和平，但并不是短時(shí)間能夠做到的。所以，為了讓后人擁有和平的生活，擁有幸福的家庭，為了讓國(guó)家富強(qiáng)，不再受他國(guó)的欺壓，他們奮起反抗

今天的我們不再需要在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，但并不代表著我們就能無(wú)所事事，虛度光陰。我們需要做好自己的本職工作學(xué)習(xí)。

為中華民族之崛起而讀書，為中國(guó)的繁榮、鼎盛而努力奮斗！努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好有關(guān)學(xué)習(xí)的每一件事。

從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，為美好明天付出不懈努力！

毛澤東傳的感悟 篇2

《少年毛澤東》這本書寫出了一個(gè)頑皮而誠(chéng)實(shí)的毛澤東，我讀了以后，那時(shí)的毛澤東在我的腦海里印下了很深的印象。

書中介紹了少年時(shí)代的毛澤東。那時(shí)的毛澤東十分頑皮，但他做了壞事也敢于承認(rèn)。

一次，毛澤東和一群“小毛賊”一起到一戶人家的菜園里偷黃瓜吃?！暗檬帧敝?，正當(dāng)他們有說(shuō)有笑，吃的津津有味，忘乎所以的時(shí)候，早已“盯”上他們的這家主人突然出現(xiàn)在眼前，把這幫“小蟊賊”給“一鍋端”了！

伢子們害怕挨揍，嚇的叫爹喊娘地四處逃散了。不過(guò)毛澤東卻沒(méi)有逃跑，他知道自己做錯(cuò)了，就低下頭說(shuō)：“好漢做事好漢當(dāng)，我們做錯(cuò)了，現(xiàn)在就給大爹賠禮道歉！”

“毛澤東，你倒是蠻講江湖義氣的嘛！”

“黃瓜已經(jīng)讓我們吃進(jìn)肚皮里了，大爹您要是氣不過(guò)，就狠狠地打我一頓吧，我保證不怨恨您！”

“好，就沖你這句話，我這次饒了你！”主人“撲哧”一聲笑了，不但沒(méi)有打他，還又說(shuō)了一句：“吃就吃了唄！還能讓你吐出來(lái)？誠(chéng)實(shí)就好，做錯(cuò)了事，知道認(rèn)錯(cuò)，但以后可不要這樣頑皮了！”

如果我做了壞事，肯定不敢來(lái)認(rèn)錯(cuò)，還讓一些知道內(nèi)情的人保守好秘密，不要走漏了風(fēng)聲，我和毛澤東真是鮮明的對(duì)照。他有的品質(zhì)，不是一般人所擁有的，因?yàn)閯e人可沒(méi)有足夠的膽量。

讀罷此書，我認(rèn)為我們都應(yīng)該擁有毛澤東所擁有的品質(zhì)，把中華美德發(fā)揚(yáng)光大！

毛澤東傳的感悟 篇3

我曾今看過(guò)的一本書，它給我的震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越我看過(guò)的所有的圖書，這本書的書名是《少年毛澤東》。

少年毛澤東，見(jiàn)證了舊中國(guó)被帝國(guó)主義列強(qiáng)肆意瓜分的歷史，目睹了中國(guó)的老百姓被帝國(guó)主義列強(qiáng)任意欺辱的現(xiàn)狀，舊中國(guó)的屈辱和人民的苦難深深刺痛了他的心。少年毛澤東立志要改造舊中國(guó)，改變舊世界?！昂毫⒅境鲟l(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！?4歲的毛澤東寫下這不朽的詩(shī)篇，走出了韶山?jīng)_，走向了全世界。這首詩(shī)是少年毛澤東胸懷天下、志存高遠(yuǎn)、改造舊中國(guó)、建設(shè)新世紀(jì)的宣言。

“為改造舊中國(guó)而讀書！”“為改變世界而奮斗。正是這偉大的成長(zhǎng)觀，指引毛澤東同志人生的前進(jìn)方向。不論是巍峨的雪山中還是陰霾的草地，不論是在抗擊日寇槍林彈雨中還是解放戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦環(huán)境里，毛澤東同志都矢志如一，毫不動(dòng)搖，最終實(shí)現(xiàn)了建立新中國(guó)鴻鵠大志。

作為一名新世紀(jì)的少年。我們要如何樹立正確的人生觀和世界觀呢？我的目標(biāo)是：

首先，要樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和無(wú)限的理想。我是一初中生，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力在德智體美勞等各方面全面發(fā)展、全面提高、追求上進(jìn)。我看了《孔繁森》、《生死牛玉儒》等人的先進(jìn)事跡。他們“孺子?！钡墓颓閼?，共產(chǎn)黨人“春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干”的精神風(fēng)貌和政治本色，為我們樹立起了“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的光輝榜樣。

其次，作為一名少年，作為一名初中生，我要時(shí)刻牢記好好學(xué)習(xí)，從小事做起，從我做起，身體力行，長(zhǎng)大為祖國(guó)和人民服務(wù)的人生理念。我的任務(wù)不僅僅是單純的好好學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)身邊的同學(xué)們，增強(qiáng)他們的民族自尊、自信和自強(qiáng)精神，樹立正確的思想信念和人生觀、世界觀、價(jià)值觀的任務(wù)。再次，要以科學(xué)發(fā)展觀不斷地在深造、充實(shí)自己，積極進(jìn)取遵守紀(jì)律，為把自己造就成一名優(yōu)秀少年。奠定更加充實(shí)的基礎(chǔ)。我想，在今后漫長(zhǎng)的歲月里，我會(huì)認(rèn)真地完成自己的學(xué)業(yè)，不斷發(fā)展自己，以新的面貌展現(xiàn)在大家面前。

讓我們樹立“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”的鴻鵠大志。讓我們踏著青春的節(jié)拍，共筑祖國(guó)輝煌的未來(lái)。

毛澤東傳的感悟 篇4

讀《少年毛澤東》有感

讀了《少年毛澤東》這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)我們讀的書只是少年時(shí)的毛澤東的一小部分，而且，少年時(shí)的毛澤東就應(yīng)證了那句古話讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，就是因?yàn)樯倌陼r(shí)的毛澤東書讀得多，所有少年時(shí)的毛澤東的文筆好。

毛澤東在少年時(shí)期就讀了我國(guó)的四大名著好幾遍，現(xiàn)在，這是不太可能的?，F(xiàn)在的同學(xué)么一般只去讀漫畫書或者教科書之類的書，一般來(lái)說(shuō)，只有老師讓讀的書，同學(xué)們才去讀，（除漫畫書以外）而少年時(shí)的毛澤東卻不一樣，在少年時(shí)的毛澤東生活的年代，我國(guó)的四大名著屬于禁書，而毛澤東卻愛(ài)讀，但是少年毛澤東的父親和私塾的先生卻不讓他讀，少年時(shí)的毛澤東卻想盡一切辦法去讀。白天，少年時(shí)的毛澤東就把書夾在教科書里，然后去讀；黑夜，少年時(shí)的毛澤東拉上窗簾，點(diǎn)燃一根蠟燭，舉著在床上看書，終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)少年時(shí)的毛澤東的不懈努力下，他終于讀完了我國(guó)的四大名著，少年時(shí)的毛澤東看書，已經(jīng)達(dá)到了忘我的境界了，有一次，父親讓毛澤東去挑十擔(dān)糞，而且，只給毛澤東一上午時(shí)間，這可能連一個(gè)大人都完不成任務(wù)，更何況是少年時(shí)的毛澤東，但是，少年時(shí)的毛澤東卻完成了任務(wù)，這是為什么呢？因?yàn)槊珴蓶|渴望看書的信念支撐著他，之所以毛澤東能下筆如有神，是因?yàn)樯倌陼r(shí)的毛澤東讀書破萬(wàn)卷，而且，少年時(shí)的毛澤東做事從不半途而廢，這是因?yàn)樗行拍睢?/p>

信念是什么？是鐵錘下繚亂紛飛的火花嗎？不是。是夜空中閃瞬即逝的流星嗎？不是。那信念是什么？信念是爐中熊熊燃燒的烈火，是西西里島上徹夜不眠的明燈。只要我們擁有永不言敗放棄的信念，別說(shuō)讀書破萬(wàn)卷，恐怕破億卷也沒(méi)問(wèn)題?，F(xiàn)在的人富裕了，想買什么書就買什么書，到時(shí)候，輕而易舉就能讀完四大名著，只要想讀，讀完世界名著估計(jì)都沒(méi)問(wèn)題。我們要讀的書，不能只局限在教科書和漫畫書之間，一定要擴(kuò)大范圍，像小說(shuō)，像故事書還有名著類的書，都要去試試讀一讀。

所以，應(yīng)證了那句古話，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。大家要多讀書，讀好書，好讀書。

毛澤東傳的感悟 篇5

首先讓我印象深刻的是毛澤東的求知若渴，關(guān)于毛澤東讀書的情況，摘要如下：

通過(guò)他母親家的關(guān)系，澤東到湘潭一個(gè)失業(yè)的法律專業(yè)學(xué)生家獨(dú)立地學(xué)習(xí)了6個(gè)月。雖然迫于他父親的壓力，也許還因?yàn)樵谙嫣队龅浇?jīng)濟(jì)困難，他又回到家里，但這6個(gè)月的讀書、聽(tīng)課和辯論，徹底改變了他的生活，從此他不再是父親已成年的“寶石”。

“知識(shí)改變命運(yùn)”，“知識(shí)”的含義是寬泛的，實(shí)際上知識(shí)改變的是思想，然后在思想的推動(dòng)下，才改變命運(yùn)。毛澤東年少時(shí)讀書的經(jīng)歷，即使經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，也沒(méi)有放棄讀書，或許沒(méi)有最初的書籍、遍歷帶來(lái)的思想沖擊，便不會(huì)有他后面波瀾壯闊的人生了。

就好像6個(gè)月是他能夠集中注意力的限期，毛澤東把自己關(guān)在湖南省立圖書館里半年時(shí)間，像一名隱居修道士一樣閉門讀書。每天早晨圖書館一開門他就到了，晚上關(guān)門時(shí)他才離開。他像一座低著頭的獅身人面像，趴在桌上讀書，旁邊堆著一摞書。他只在中午離開閱覽室一會(huì)兒，買一塊餅或是一個(gè)肉包子當(dāng)午飯。他如饑似渴地閱讀現(xiàn)代西方的歷史和地理。為拓寬視野，他也讀小說(shuō)、中國(guó)詩(shī)歌和希臘神話。他攻讀了新近由改良派嚴(yán)復(fù)翻譯成中文的亞當(dāng)·斯密、赫伯特·斯賓塞、約翰·斯圖爾特·穆勒和達(dá)爾文的主要著作，還有他曾在東山學(xué)堂時(shí)在《世界英雄豪杰傳》中讀到過(guò)的兩位哲學(xué)家——盧梭和孟德斯鳩——的著作。

令人震驚的是，學(xué)生時(shí)代的毛澤東，對(duì)讀書如饑似渴的態(tài)度已經(jīng)到了狂熱的地步。而且毛澤東讀的書涉及范圍較廣，思想深度較深，有些書的深度——如康德、盧梭、孟德斯鳩的著作——是我們大多數(shù)人至今都難以企及的高峰。

在長(zhǎng)沙第一師范的5年半中，他在書籍或副本的頁(yè)邊上，寫下了不下100萬(wàn)字的分析性、有獨(dú)特觀點(diǎn)的批注。在頁(yè)邊上，他常常寫下“荒謬”或“不通”之類的批語(yǔ)。

毛澤東讀書，會(huì)在書的頁(yè)邊上寫下自己的觀點(diǎn)，在局勢(shì)動(dòng)蕩之時(shí)，毛澤東還會(huì)讀報(bào)（此處未列舉），在宏觀角度，掌握世界發(fā)展的局勢(shì)。

毛澤東嚴(yán)于律己。對(duì)待自己，也如同一把尖刀。有一件事最能說(shuō)明他進(jìn)行自我修煉的方法：他有一個(gè)習(xí)慣，帶著書到距第一師范不遠(yuǎn)的一個(gè)叫南門的最喧鬧的地方去看書，為的是檢驗(yàn)自己集中注意力的能力。

嚴(yán)于律己、銳意進(jìn)取，時(shí)刻保持敏銳的思考，就像毛澤東給兩個(gè)女兒取的名字的寓意，“訥于言，敏于行”。

毛澤東傳的感悟 篇6

“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，如不成名誓不還”是啊，寫的都好啊！這首詩(shī)不僅寫出了毛澤東成為國(guó)之棟梁的決心，而且還寫出了每個(gè)人誓為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心。

1921年，年輕的毛潤(rùn)之早就有家活國(guó)的決心，他在學(xué)校念書時(shí)，天天上圖書館，總是最早來(lái)的，最晚走。畢業(yè)了，他去另一個(gè)地方教書，這次，他給同學(xué)們上歷史，有的同學(xué)說(shuō)；“先生，現(xiàn)在社會(huì)只許要學(xué)一門才藝混飯吃，寫歷史有什么用，我勸你還是歇著吧！”可是，毛潤(rùn)之卻說(shuō)，“我既然來(lái)了，就要把你們教好”。說(shuō)著，他拿出一個(gè)足球說(shuō)，“我們上操場(chǎng)踢球去”，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)不知所措，就跟著都去了。他們便踢了一會(huì)球，他們都踢得沒(méi)力氣了，潤(rùn)之就開始說(shuō)起了球的歷史，他還說(shuō)：“在我國(guó)古代是一片富強(qiáng)，可是現(xiàn)在為什么如此落后。是因?yàn)閲?guó)家的腐敗，所以我要成為祖國(guó)之棟梁，把中國(guó)再變回來(lái)，這也是我來(lái)教歷史的目的”，毛潤(rùn)之，不是正本著這種“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)作真人”的精神嗎？

書中還寫到過(guò)，他們建造中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦歷程。他們?cè)陂_會(huì)時(shí)，總是被特務(wù)追殺，終于，他們?cè)谀虾褧?huì)開完，毛潤(rùn)之站在船頭，看著東方的紅日，又要升起來(lái)了，他心中充滿了希望，更有著對(duì)未來(lái)無(wú)限的向往，他心中有一個(gè)聲音叫道：“??！中國(guó)，起來(lái)呀！”

終于，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立使中國(guó)有了更大的變化，也給了全國(guó)人民帶來(lái)了生的希望?？谷瞻四辏腥针p方死傷無(wú)數(shù)，但還是換來(lái)了勝利，和輝煌的明天。

現(xiàn)在，我國(guó)已是一片富強(qiáng)，電腦、手機(jī)…。無(wú)所不在，我們過(guò)得幸福的生活，誰(shuí)不能想到，這一切都是共產(chǎn)黨打下來(lái)的呢。共產(chǎn)黨從8年抗戰(zhàn)到現(xiàn)在，是無(wú)時(shí)無(wú)刻不為人民著想，這一切都在告訴我們，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)!