老師經典搞笑口頭禪

老師經典搞笑口頭禪匯總(54條)。

“尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！”你了解這些句子嗎？通過互聯網，人們可以輕松地獲取資訊，更加便捷地實現自身價值，拓展視野，會用經典的句子來表達自己。以下句子 為小編整理的老師經典搞笑口頭禪，相信你能找到對自己有用的句子！

老師經典搞笑口頭禪(1--18條)

1、同學們，現在老師不看全年天數，也不看二月份天數，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師?！翱疾坏沟模〈蠹蚁胝莆者@一訣竅嗎？下面我們一起來研究。

2、數學與我們的生活有著密切的聯系，希望同學們能留心身邊的數學問題，做生活的有心人。

3、通過以上學習，我們已經認識了“什么叫做小數性質”。對于“小數性質”你還想知道什么？

4、整棟樓就你們班最吵！

5、希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

6、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領！

7、同學們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學們團結協作，動手動腦，在活動中學到了知識，增長了智慧，你們有什么感受？

8、看來我們大家都是一名合格的數學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

9、剛才老師給同學們設計了一份練習，同學們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的計量單位，聯系生活實際，以小組為單位來設計一些精彩題目呢？

10、大家憑自己的努力做得很好，每位同學都成了老師，甚至比站在講臺上的老師更棒！

11、從這些地方可以看出，長方體在我們日常生活中隨處可見，十分重要。因此，我們需要去研究它、認識它。

12、給我去門口站著，好好反醒反醒。

13、你比老師想得還要多，你真行！

14、《三角形》：通過今天的學習，你發(fā)現了什么?......對，三角形的穩(wěn)定性作用真大呀！相信從今以后，我們班會涌現出很多好人好事，我們班用壞的桌凳再也不用老師修了，是不是?

15、“體育老師生病了，這節(jié)改成數學課”

16、通過學習，我們發(fā)現：日常生活中處處有數學，處處用到數學，希望同學們學好每節(jié)數學課。

17、心動不如行動，讓我們研究吧！

18、你們班是我教過最差的一個班.

老師經典搞笑口頭禪(19--36條)

19、這節(jié)課你學會了哪些知識？小數的應用很廣泛，關于小數的知識還有很多很多，課后搜集一下材料，看誰了解的最多，好嗎？

20、珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

21、尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

22、老師伸出大拇指，說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>

23、同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多的特征，但你們猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看。

24、同學們通過操作實驗推導出了圓錐體的計算公式，我們學的好多知識都是前人經過無數次實驗總結出來的，老師希望你們像科學家們那樣，在今后的學習活動中不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷實驗，就一定能獲取更多的知識，將來一定能成為國家的棟梁。

25、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，繼續(xù)加油！

26、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

27、教你們都要少活幾年

28、你很勇敢，第一個舉手，說錯不要緊，關鍵是要敢于發(fā)表個人見解。

29、我看看誰的小眼睛沒有看黑板.

30、都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課啊！

31、怎樣使4個杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你們有沒有辦法得到這個平均高度呢？yJs21.cOM

32、剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

33、同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。

34、即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。

35、講話的同學上講臺上來，你來講，我來聽。

36、你們一定要記住，只有學習才能改變自己。

老師經典搞笑口頭禪(37--54條)

37、我再講5分鐘。

38、這道題是送分的，這道題也是送分的！

39、你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應該向你們學習。

40、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

41、你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！

42、本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯系轉化的，希望同學們利用它們之間的聯系掌握更多的知識。

43、以前我們學過用直線上的點表示整數1、2、3、……，能不能用直線上的點來表示分數？邊說邊畫。

44、今天，大家學得真好，認識了人民幣元、角、分和它們相鄰單位間的十進關系?；丶液?，請把學到的知識講給爸爸、媽媽聽，把你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是儲蓄小能手，好嗎？

45、同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。

46、快說，他們到底是什么關系？！

47、這就是道送分題，你還能錯~

48、同學們通過剛才動手發(fā)現圓的知識真不少，數學家把這些知識都定為不同的名稱，你們想知道嗎？

49、這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。

50、當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現了什么問題？

51、請你來談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！

52、科學探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的，只要你勇于探索，一定能發(fā)現一些誰也沒有發(fā)現的真理，要敢于相信自己。

53、剛才的問題，同學們合作探討的非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？

54、知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何談發(fā)明呢？我們要向……學習，細心留心觀察身邊的奧秘。

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關于老師的經典搞笑口頭禪匯總(40句)

剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。~~愿意把它分享與朋友嗎？幼兒教師教育網小編特地為大家精心收集和整理了“關于老師的經典搞笑口頭禪”，歡迎大家閱讀，

關于老師的經典搞笑口頭禪【篇一】

1.你很自信，自信是走向成功的開始！

2.同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經過無數次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？

3.我告訴你們，不想聽的都給我睡覺，(過了五分鐘)趴桌上的都給我起來。

4.奇變偶不變，符號看象限。

5.今天，我們學習了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條２厘米長的線段？

6.同學們討論得很熱烈，合作得非常好?，F在哪個小組愿意把你們研究的成果展現給大家。

7.不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗，今后我們在做題時，遇到一個問題，要善于從不同的角度去思考，去解決問題，對今后的學習是十分有利的。

8.老師經典語錄之“看我干啥，我臉上有答案呀？！”

9.方格的大小不同也就是標準不統一，要正確的測量面積就要有一個統一的標準，這就是面積單位。

10.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。

11.約不約？

12.這道題，前年沒考，去年沒考，今年肯定會考。劃重點?。?/p>

13.他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

14.你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！

15.你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。

16.你的鎂偷走了我的鋅！

17.請你來談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！

18.我們已經學習了三個數位，這三個數位各是什么呢？它們是怎么排列的？

19.看我干嘛？我臉上有字嗎？快點看書！

20.一份耕耘，一份收獲，同學們，體驗到成功的喜悅了嗎？

關于老師的經典搞笑口頭禪【篇二】

21.這節(jié)課你都學會了什么?......小數點個不高，作用大，只要把它的位置移一下，數的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。

22.學習英語一定要大聲說出來！發(fā)音不好也沒關系！Do you understand？

23.你很聰明就是不用在學習上！

24.大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現得那么出色，老師為你驕傲。

25.都低著頭干嘛？！我看誰低著頭，我就點誰！對，那個誰你上來做下這個題。

26.通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會我要上課了！

27.剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

28.把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。

29.請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？

30.我看看誰的小眼睛沒有看黑板.

31.我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內項”。

32.這道題我都講了800遍了，這又是一道送分題！

33.×××，你今天表現得真好。

34.你講的小故事真精彩！老師和同學們都被吸引住了，你能再講一個嗎？

35.別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……

36.從這些地方可以看出，長方體在我們日常生活中隨處可見，十分重要。因此，我們需要去研究它、認識它。

37.這節(jié)課我們學習的是什么樣的應用題？這樣的題我們可以怎樣思考？

38.試一試，你能行。

39.在日常生活中，大家還會遇到很多至今沒有解決的問題。我們相信只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數學問題來處理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定會獲得很多的發(fā)現。

40.大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現在我們就來認識它。

老師經典口頭禪

今天，同學在學習數學知識的同時，還學會了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數學現象中看到了不變的實質，學會這種透過現象看本質的思維方法對今后的思維發(fā)展有很大幫助，掌握~~還有哪些與此相似的句子呢？急您所急，幼兒教師教育網小編為朋友們了收集和編輯了“老師經典口頭禪”，希望能為您提供一些靈感。

老師經典口頭禪【篇一】

1.同學們，除數是兩位數的除法，我們已經掌握了，那么這種方法能不能用到除數是三位數的除法中？同桌討論。

2.這節(jié)課的知識還沒講完，我再拖3分鐘！

3.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

4.你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……

5.多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

6.同學們，今天利用學具自己動手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設想，團結協作，一定會有更多的發(fā)現！

7.這節(jié)課，你們要看什么電影？！老師給你們放！

8.你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助！

9.大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！

10.即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。

11.屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了??！屠夫說：不吃不吃！就是butcher??！

12.你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

13.剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學們對長方體的認識又加深了一步，也就是說同學們剛才的努力是非常有價值的。

14.你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。

15.尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

16.我發(fā)現自己最常說“安靜！”“對吧。”

17.放學先別走，我講幾句話

18.你的聲音真好聽，能再大點兒聲嗎？

老師經典口頭禪【篇二】

19.其實你很聰明，就是不好好學。

20.通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會我要上課了！

21.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心?。?/p>

22.你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。

23.你講的小故事真精彩！老師和同學們都被吸引住了，你能再講一個嗎？

24.這位同學觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時，就應該像這位同學一樣按照一定的順序有條理地進行。

25.當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現了什么問題？

26.別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！

27.同學們說得很好，老師真替你們高興！

28.你回答得很正確，思路也清晰，若聲音再響亮一點，那就更好了。

29.同學們，今天我們認識了圓錐體，希望今后大家能從生活中發(fā)現更多的圓錐體來告訴大家，讓我們大家一起來為你的發(fā)現而高興。

30.這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數學在我們生產、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數學！

31.看來我們大家都是一名合格的數學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

32.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

33.今天你又有了新發(fā)現，真為你高興！

34.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們去發(fā)現、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！

35.這節(jié)課我們學習的是什么樣的應用題？這樣的題我們可以怎樣思考？

36.通過學習，我們發(fā)現：日常生活中處處有數學，處處用到數學，希望同學們學好每節(jié)數學課。

老師經典口頭禪【篇三】

37.今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

38.圓有多少條高？請同學們觀察手中的圓柱體，然后將你的結論說給同學們聽。

39.你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

40.你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對我們的啟發(fā)。

41.以前我們學過用直線上的點表示整數1、2、3、……，能不能用直線上的點來表示分數？邊說邊畫。

42.真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現。

43.這位同學，你的靈魂現在比大西洋還遠。

44.把6個梨平均放在3個盤子里，我們已經會分了，如果再添上1個梨你會分嗎？

45.你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

46.看同學們這么聰明，分數的意義就讓大家自己來總結，好嗎？

47.這一節(jié)課，我班出現了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。

48.沒人舉手是吧！那我點名了！

49.這個知識點，必考。

50.你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

51.大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現在我們就來認識它。

52.一份耕耘，一份收獲，同學們，體驗到成功的喜悅了嗎？

53.這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。

54.我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內項”。

55.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。

各科老師的口頭禪54條

聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。我們陸續(xù)為大家整理了各科老師的口頭禪，但愿對你的學習工作帶來幫助。在當今的日常學習和生活中，我們總會收到很多或長或短的句子，句子雖然簡短，但是它蘊含著豐富的內容。

1、同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。

2、同學們，生活中時時刻刻有數學，事事有數學，因此，我們應該愛數學、學數學、用數學。

3、這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？

4、剛才同學們結合自己的調查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起。現在同學們又很快學會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？

5、就你們啊，是我?guī)н^最差的一屆學生。

6、這節(jié)課，同學們通過合作學習，共同研究推導出了三角形面積的計算公式，真了不起，下節(jié)課我們學習梯形面積的計算，希望同學們會有更精彩的表現！

7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

8、放學留下來抄半小時詞組。

9、你是敢于嘗試的勇士，好極了！

10、別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……

11、快說，他們到底是什么關系？！

12、你是一個聰明愛思考的好學生，你的進步讓老師高興！

13、同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！

14、這節(jié)課，同學們討論得多么好啊，希望你們遇事多動腦，多動口，一定會有更大的收獲。

15、這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現在請各小組討論討論。

16、你們一定要好好學英語，學英語一定有好處，即使你以后出來去工地上搬磚，當你們一起使勁搬磚時，別人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都顯得比別人要有文化些！

17、某某同學，下課來我辦公室一趟。

18、今天同學們學得真好，誰能總結一下這節(jié)課你學到了什么？

19、“跟著感覺走，一分都沒有。”

20、這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數學在我們生產、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數學！

21、你能用歌謠形式記一下大小月嗎？

22、沒人舉手是吧！那我點名了！

23、老師伸出大拇指，說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>

24、剛才同學們已經知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數又該怎樣表示呢？

25、同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

26、大家憑自己的努力做得很好，每位同學都成了老師，甚至比站在講臺上的老師更棒！

27、大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現得那么出色，老師為你驕傲。

28、只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。

29、都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課?。?/p>

30、同學們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！

31、聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費一分鐘，一節(jié)課就過去了。

32、今天，我們學習了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條２厘米長的線段？

33、請這節(jié)課學會的同學舉手，誰能用百分數說一句話說明現在同學們舉手的情況？現在四個組的人數同樣多，寫25％這個百分數表示第一次離場的同學占全班人數的百分之幾？第一次可走多少人？（一組同學離場）再寫25％（第二組離場）問：再寫一個什么百分數，大家都離場？

34、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

35、給我去門口站著，好好反醒反醒。

36、你們是我?guī)н^最差的一屆！整棟樓……你們班最吵！我在辦公室都聽到你們的聲音了！

37、你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助！

38、今天，我們又算又玩，既開心又學到了知識，我們發(fā)現，原來，數學是這么有趣，在日常生活中，我們離不開它；在科學技術上，我們更是離不開它。同學們從小就要認真學習它，掌握它，長大了才能為實現四個現代化貢獻力量。

39、開頭么總是引出下文，結尾么總是總結上文的，中間么動不動就來個承上啟下。

40、老師希望你們像科學家一樣通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

41、同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。

42、最后，希望你們守望高尚。高尚關乎人的精神和品質。高尚是偉大的代名詞，但也可以很普通，很簡單。

43、從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。

44、今天，大家學得真好，認識了人民幣元、角、分和它們相鄰單位間的十進關系。回家后，請把學到的知識講給爸爸、媽媽聽，把你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是儲蓄小能手，好嗎？

45、方格的大小不同也就是標準不統一，要正確的測量面積就要有一個統一的標準，這就是面積單位。

46、你的鎂偷走了我的鋅！

47、《連續(xù)退位減》：本部分知識比較麻煩，需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心，任何困難和麻煩都會望而卻步，大家說是不是?

48、一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。

49、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，繼續(xù)加油！

50、從這些地方可以看出，長方體在我們日常生活中隨處可見，十分重要。因此，我們需要去研究它、認識它。

51、你的進步可真大，老師為你感到高興！

52、同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

53、今天我們學習了什么？你知道了哪些知識？你還知道哪些知識？你買練習本的錢是哪里來的？（對學生進行思想品德教育，要愛護人民幣。）通過本節(jié)課的學習，大家有什么收獲？

54、今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現了什么？

各科老師經典搞笑的口頭禪語錄六十句

大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設計師都要先設計平面圖，今天我們學習了比例尺，也來當一次小小的設計師，設計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？~~每個人欣賞的句子類型不一樣，急您所急，為此幼兒教師教育網小編特意整理了“各科老師經典搞笑的口頭禪語錄”，希望對您有所幫助。

各科老師經典搞笑的口頭禪語錄(篇一)

1.真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現。

2.整層樓就你們班最吵

3.最后，希望你們守望高尚。高尚關乎人的精神和品質。高尚是偉大的代名詞，但也可以很普通，很簡單。

4.你真會動腦筋，比老師想的還要好。

5.我給大家舉個例子……我再給大家舉個例子……我最后再給大家舉個例子……

6.你的想法太新奇了！老師要向你學習！

7.從歷史的角度看，你做錯了題，就是在篡改歷史。

8.今天我們學習了什么？你知道了哪些知識？你還知道哪些知識？你買練習本的錢是哪里來的？（對學生進行思想品德教育，要愛護人民幣。）通過本節(jié)課的學習，大家有什么收獲？

9.大家下課后把這篇文章背下來，下堂課我要抽查！

10.智力競賽快結束了，小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！

11.今天天氣真好，跑了800米吧！

12.這道題是送分的，這道題也是送分的！

13.通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？

14.這個見解很獨特。

15.老師知道你已經努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！

16.我們這個團結奮進的集體，有著巨大的凝聚力、號召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

17.這一節(jié)課，我班出現了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。

18.數學一定要學好，否則以后出了學校大家都以為你們的數學是我教的！

19.收下作業(yè)！什么？！作業(yè)忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃飯怎么就不忘記呢？

20.知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何談發(fā)明呢？我們要向……學習，細心留心觀察身邊的奧秘。

各科老師經典搞笑的口頭禪語錄(篇二)

21.你們班是我教過最差的一個班.

22.在今天，在這節(jié)課上，老師充分的領略到了21世紀少年的風采，老師被你們所感動，同學們，明天一定是屬于你們的！

23.看黑板干嘛？快把知識點抄下來??！

24.你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對我們的啟發(fā)。

25.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心?。?/p>

26.你們寫作文最好不要抄??！你們看過的我都看過了，你們沒看過的我也看過了！

27.講話的同學上講臺上來，你來講，我來聽。

28.機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著，他——就是其中一個。

29.參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

30.你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？

31.同學們，我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進關系，我們還學會了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。

32.你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應該向你們學習。

33.同學們都很聰明，像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式，下面我們就應用這個公式來解決實際生活中的一些問題。

34.這個知識點，必考。

35.即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。

36.你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

37.這道題我都講了800遍了，這又是一道送分題！

38.你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助！

39.教你們都要少活幾年

40.剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。

各科老師經典搞笑的口頭禪語錄(篇三)

41.剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2，那么34+2應該怎樣計算呢？

42.長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當建筑師，設計出美麗的高樓大廈。

43.“能提出這個問題很好呀！科學家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章?！?/p>

44.我發(fā)現自己最常說“安靜！”“對吧?！?/p>

45.老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

46.剛才同學們討論的很好，下面請同桌討論一下，看能不能找到一種新的方法解決這個問題。

47.今天同學們學得真好，誰能總結一下這節(jié)課你學到了什么？

48.同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經過無數次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？

49.今天，我們學習了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條２厘米長的線段？

50.你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！

51.我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內項”。

52.同學們，我在講兩分鐘咱們就下課。

53.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，繼續(xù)加油！

54.就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！

55.今天，我們學習了什么內容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

56.這節(jié)課，同學們通過合作學習，共同研究推導出了三角形面積的計算公式，真了不起，下節(jié)課我們學習梯形面積的計算，希望同學們會有更精彩的表現！

57.上課吃零食的同學打掃衛(wèi)生一周。

58.放學留下來抄半小時詞組。

59.學習英語一定要大聲說出來！發(fā)音不好也沒關系！Do you understand？

60.以前我們學習過求平均數的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？

奇怪的各科老師搞笑口頭禪(62條)

今天我們學習了平行四邊形的面積的計算及平行四邊形面積公式的推導，當然公式推導的方法不止這一種，像其他割補的方法也能推導出平行四邊形面積公式，留做今天的作業(yè)，課后繼續(xù)探討。~~hello，以上句子你喜歡嗎？應您所求，為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網小編整理的“奇怪的各科老師搞笑口頭禪”，歡迎大家閱讀，

奇怪的各科老師搞笑口頭禪(篇一)

1.你的聲音真好聽，能再大點兒聲嗎？

2.沒按時完成作業(yè)的同學，抄一百遍。

3.同學們，除數是兩位數的除法，我們已經掌握了，那么這種方法能不能用到除數是三位數的除法中？同桌討論。

4.某某同學，明天讓你家長來學校一趟。

5.今天，××同學開動腦筋，認真想，細心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學習。

6.你的表達能力真棒，同學們都應當向你學習。

7.學英語一定要大膽地喊出來，發(fā)音不好也沒關系，反正痛苦的又不是你。

8.我給大家舉個例子……我再給大家舉個例子……我最后再給大家舉個例子……

9.智力競賽快結束了，小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！

10.尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

11.真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現。

12.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

13.這節(jié)課，你都學會了哪些知識？掌握了哪些本領？

14.剛才我們對圖形進行剪、移、拼，找到了計算平行四邊形面積的辦法，現在你們想不想利用這些知識解決一些實際問題呢？

15.老師伸出大拇指，說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>

16.“我在辦公室都能聽到整棟樓就咱們班最吵”

17.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。

18.剛才的問題，同學們合作探討的非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？

19.這節(jié)課，同學們討論得多么好啊，希望你們遇事多動腦，多動口，一定會有更大的收獲。

20.大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現得那么出色，老師為你驕傲。

21.今天我們學習了平行四邊形的面積的計算及平行四邊形面積公式的推導，當然公式推導的方法不止這一種，像其他割補的方法也能推導出平行四邊形面積公式，留做今天的作業(yè)，課后繼續(xù)探討。

奇怪的各科老師搞笑口頭禪(篇二)

22.你經常給大家?guī)眢@喜，因為你有創(chuàng)新思維。

23.今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均分的這組圓，同學們將來在學習中還會遇到，同時，大家在生活中還會遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現，增長更多的見識，謝謝大家，再見。

24.你是一個聰明愛思考的好學生，你的進步讓老師高興！

25.你的想法太奇特了，老師真為你高興！

26.這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數學在我們生產、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數學！

27.給我去門口站著，好好反醒反醒。

28.請你來談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！

29.教你們都要少活幾年

30.同學們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學們團結協作，動手動腦，在活動中學到了知識，增長了智慧，你們有什么感受？

31.別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……

32.你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

33.同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。

34.通過今天的學習，你學到了哪些知識？明白了什么道理？時間就像日歷一樣，撕掉一張就不會再回來，我們要學會珍惜時間。

35.快說，他們到底是什么關系？！

36.你的進步可真大，老師為你感到高興！

37.青出于藍而勝于藍。老師相信，你們這些后來者一定能居上。

38.整棟樓就你們班最吵！

39.看來我們大家都是一名合格的數學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

40.大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題，我們相信，只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數學問題來處理，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現！

41.你們是我?guī)н^最差的一屆！整棟樓……你們班最吵！我在辦公室都聽到你們的聲音了！

42.“跟著感覺走，一分都沒有?！?/p>

奇怪的各科老師搞笑口頭禪(篇三)

43.同學們不用老師講，學會了化簡小數，利用小數的性質還可以做什么？請同學們帶著這個問題自學例4。

44.這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？

45.你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

46.你的字很漂亮，再認真點會更漂亮。

47.在今天，在這節(jié)課上，老師充分的領略到了21世紀少年的風采，老師被你們所感動，同學們，明天一定是屬于你們的！

48.這一節(jié)課，我班出現了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。

49.雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

50.你很勇敢，第一個舉手，說錯不要緊，關鍵是要敢于發(fā)表個人見解。

51.“體育老師生病了，這節(jié)改成數學課”

52.初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。

53.數學計算是非常嚴密的，同時也非常的靈活，希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。

54.今天同學們學得真好，誰能總結一下這節(jié)課你學到了什么？

55.開頭么總是引出下文，結尾么總是總結上文的，中間么動不動就來個承上啟下。

56.本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯系轉化的，希望同學們利用它們之間的聯系掌握更多的知識。

57.今天，我們是用什么方法學習８加幾的？小朋友們學得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習用湊十法計算20以內的進位加法，大家有信心學好嗎？

58.還有這么多同學想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說。

59.你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

60.通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？

61.剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

62.一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。

科任老師那些搞笑的口頭禪匯總六十三條

從歷史的角度看，你做錯了題，就是在篡改歷史。~~你也對類似的句子感興趣嗎？應您所求，幼兒教師教育網小編盡心為大家收集整理的《科任老師那些搞笑的口頭禪》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

科任老師那些搞笑的口頭禪【篇一】

1.從歷史的角度看，你做錯了題，就是在篡改歷史。

2.沒按時完成作業(yè)的同學，抄一百遍。

3.同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

4.剛才同學們已經知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數又該怎樣表示呢？

5.我發(fā)現自己最常說“安靜！”“對吧。”

6.×××，你今天表現得真好。

7.這一節(jié)課，你的表現太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數學代言人！”

8.大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現在我們就來認識它。

9.請這節(jié)課學會的同學舉手，誰能用百分數說一句話說明現在同學們舉手的情況？現在四個組的人數同樣多，寫25％這個百分數表示第一次離場的同學占全班人數的百分之幾？第一次可走多少人？（一組同學離場）再寫25％（第二組離場）問：再寫一個什么百分數，大家都離場？

10.同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦、沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。

11.大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。

12.講話的同學上講臺上來，你來講，我來聽。

13.為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點呢？

14.這節(jié)課，你都學會了哪些知識？掌握了哪些本領？

15.以前我們學習過求平均數的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？

16.你比老師想得還要多，你真行！

17.今天，我們是用什么方法學習８加幾的？小朋友們學得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習用湊十法計算20以內的進位加法，大家有信心學好嗎？

18.通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？

19.同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

20.同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數、合數，還發(fā)現了判斷質數、合數的好方法，希望同學們繼續(xù)努力！

21.快說，他們到底是什么關系？！

科任老師那些搞笑的口頭禪【篇二】

22.初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。

23.這位同學觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時，就應該像這位同學一樣按照一定的順序有條理地進行。

24.評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

25.通過今天的學習你們又有了什么新的認識？還有什么問題？

26.今天，我們學習了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條２厘米長的線段？

27.第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

28.老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

29.今天，××同學開動腦筋，認真想，細心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學習。

30.同學們，生活中時時刻刻有數學，事事有數學，因此，我們應該愛數學、學數學、用數學。

31.這節(jié)課，同學們通過合作學習，共同研究推導出了三角形面積的計算公式，真了不起，下節(jié)課我們學習梯形面積的計算，希望同學們會有更精彩的表現！

32.通過這節(jié)課的學習，你們都學會什么知識了？你們還有什么問題嗎？

33.你真是一個知識淵博的孩子，懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊！

34.為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。

35.同學們，今天利用學具自己動手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設想，團結協作，一定會有更多的發(fā)現！

36.你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

37.都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課??！

38.你們一定要記住，只有學習才能改變自己。

39.通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現？

40.不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗，今后我們在做題時，遇到一個問題，要善于從不同的角度去思考，去解決問題，對今后的學習是十分有利的。

41.你們寫作文最好不要抄，你們看過的書我都看過，你們沒看過的我也看過。

42.老師知道你已經努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！

科任老師那些搞笑的口頭禪【篇三】

43.智力競賽快結束了，小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！

44.“體育老師生病了，這節(jié)改成數學課”

45.參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

46.老師經典語錄之“看我干啥，我臉上有答案呀？！”

47.這節(jié)課我們學習了什么知識?是怎么來學會這個知識的?

48.我都懶得說你們……你們現在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！

49.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。

50.聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費一分鐘，一節(jié)課就過去了。

51.你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……

52.這道題超綱了，以后你們高中老師會講！

53.你坐得真端正！注意力真集中！

54.你的表達能力真棒，同學們都應當向你學習。

55.今天我們學習了什么？你知道了哪些知識？你還知道哪些知識？你買練習本的錢是哪里來的？（對學生進行思想品德教育，要愛護人民幣。）通過本節(jié)課的學習，大家有什么收獲？

56.同學們，我們好多知識都是前人經過無數次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索，獲取更多知識，好嗎？

57.今天你又有了新發(fā)現，真為你高興！

58.你每天都有進步，老師真為你感到高興。

59.請同學們觀察兩個算式，你能發(fā)現什么？

60.大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！

61.你們考好了我又不會漲工資

62.你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

63.數學計算是非常嚴密的，同時也非常的靈活，希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。