讀書伴我成長周記模板

讀書伴我成長周記模板600字。

欄目小編向您分享了讀書伴我成長周記模板，希望對大家有所幫助。周記是人類特有的行為活動(dòng)和權(quán)利，相信大家都寫過周記吧。周記可以記錄你一周所做的最有意義的事。

讀書伴我成長周記模板【篇1】

生活中沒有書籍，好比大地沒有陽光；成長中沒有書籍，好比鳥兒失去翅膀。書就是我的朋友，我每天都會與“朋友”們接觸，享受讀書的快樂。新華書店是我最喜歡去的地方，只要一有空，我就嚷著爸爸媽媽去新華書店看書。每當(dāng)我看到一本好書，就會津津有味的看起來。每讀到一本好書，我心里會覺得十分愜意，甚至忘了回家吃飯。正如高爾基所說：“書中自有面包在。”

有些同學(xué)認(rèn)為，課外書就是閑書，看那等于浪費(fèi)時(shí)間?？晌也贿@么認(rèn)為，因?yàn)檎n外書可以開闊我們的視野，足不出戶便可以游覽全國各地。我從書中了解到了祖國的風(fēng)光是多么秀麗：桂林山水是清奇的，杭州西湖是淡妝濃抹的，泰山是高大壯麗的，長城是蜿蜒盤旋的，長江黃河是波瀾壯闊的……

我尤其愛讀古典詩詞，在那如詩如畫的意境里，我與李煜一起登上西樓，品味“剪不斷

，理還亂”的愁思；和李白一起，觀賞奔騰的長江和從中“斷開”的天門山；聽王維講述他送別元二的憂傷；和高適一起聆聽“梅花落”這首優(yōu)美的曲子；和王昌齡一起在芙蓉樓送別辛漸，聽著王昌齡那“一片冰心在玉壺”的表白。

讀書，讓我快樂；讀書，使我每天沐浴新的朝陽，我在陽光下快樂成長！

讀書伴我成長周記模板【篇2】

從讀一年級起，我就喜歡上了書，每次讀書，總覺得是一次享受，書成了我最真誠的朋友，使我受益匪淺。

五彩繽紛的假期總是離不開書的陪伴，所以這個(gè)寒假，我也不會閑著。我和幾個(gè)伙伴走進(jìn)了博庫書城。

一進(jìn)書城，便使我眼前一亮，啊!整整齊齊的書架上擺滿了各類的書，有少兒類的，科普類的，文學(xué)類的，歷史類的，人物傳記類的……一本本嶄新的圖書看得我眼花繚亂，我快步來到書架前，選來選去，選中了一本曹文軒寫的《根鳥》。我拿起書，便津津有味地看了起來?！陡B》主要寫了一個(gè)名叫根鳥的孩子，在收到一個(gè)叫紫煙的女孩的求救，他為了解救女孩，開始了漫長的旅途，面對無數(shù)次艱難險(xiǎn)阻，他并沒有放棄，二十年堅(jiān)持下去，最后終于獲得成功。時(shí)間慢慢地流逝，可我還沉浸在書的海洋，直到自己的肚子唱空城計(jì)才戀戀不舍地放下書，回了家。

一路上，我腦海中不時(shí)浮現(xiàn)書中的情節(jié)，它令我深有感觸，書中的根鳥遇到困難并沒有放棄，而是以超乎想象的毅力堅(jiān)持下去，倘若換了我們，能否像根鳥一樣持之以恒、堅(jiān)持不懈呢?我要以根鳥為榜樣，無時(shí)無刻激勵(lì)、鞭策自己，朝著目標(biāo)勇往直前。

讀書使我快樂，好書伴我成長。讓我們一起熱愛讀書吧!讓書成為我們的好朋友吧!因?yàn)闀茌d著我們在知識的海洋中自由地航行，讓我們獲得許許多多的知識來回報(bào)社會、回報(bào)祖國。

讀書伴我成長周記模板【篇3】

人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。書可以帶我進(jìn)入安徒生的童話世界，帶給我無窮的快樂！書是一個(gè)老師，不懂的知識就可以讓它教我；書是一個(gè)園丁，我們就是花，園丁細(xì)心的培育我們；書是大海，我們就是魚兒，大海的知識如水一樣，裝滿我們的腦袋。讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。

記得我小時(shí)候，媽媽給我買過許多書，例如：《安徒生童話》、《格林童話》等。那時(shí)候我還沒上小學(xué)認(rèn)識的字也不多，但媽媽總是耐心地把故事讀給我聽，我覺得非?？鞓?。后來我上了小學(xué)，認(rèn)識的字也多了，媽媽又給我買了好多的書，有：《愛的教育》、《安妮的日記》、《十萬個(gè)為什么》等。二年級的時(shí)候彭老師還獎(jiǎng)了我一本《小布頭奇遇記》，那本書是我最喜歡看的。現(xiàn)在我已經(jīng)四年級了，認(rèn)識的字也越來越多了。于是，媽媽又給我買了許多書，有：《非常老師》、《一百條裙子》、《中國寓言故事》、《伊拉克尋寶記》、《世界未解之謎》等等。我經(jīng)常被這些書里的故事迷住了，常?？吹脧U寢忘食。

讀書，真是一件無比快樂的事情，如果說書是浩瀚的海洋，我愿作一葉扁舟，在知識的海洋里盡情地遨游。

讀書伴我成長周記模板【篇4】

書凝聚了人類從發(fā)明文字時(shí)到現(xiàn)在的所有文明，數(shù)的用途更是成千上萬，書可以移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達(dá)靈感……而我深知，讀書有許許多多的作用。

讀書能提高我的作文水平。從小我就愛看書，愛看一些文豪寫的作品，比如：《魯濱遜漂流記》、《魯濱遜漂流記》……，我讀了很多書，不但提高理我的閱讀理解能力，我還摘錄了當(dāng)中的好詞好句。在寫作文的時(shí)候我就可以用得上，不會再感覺到?jīng)]什么可寫。

讀書還可以使我增長知識，開闊視野。小時(shí)候我總是對很多東西都不明白，媽媽就給我買了《百科全書》和《十萬個(gè)為什么》，從中我學(xué)到了很多知識，比如：從古猿進(jìn)化成人類共經(jīng)歷了那幾個(gè)階段？宇宙是怎樣形成的？……因?yàn)橛袝?，這些問題都迎刃而解了。

讀書更是一種享受。每當(dāng)我讀書時(shí)，就不會被周圍的事情而打斷，我會專注的在書的海洋里遨游，吸取疏里面豐富多彩的養(yǎng)分，并在其中選擇對學(xué)習(xí)有用的東西，并把它們深深第幾在腦海里。

我喜歡讀書，不只是因?yàn)闀腥の也湃プx，更因?yàn)樽x書可以陶冶情操，給人知識和智慧。所以，我們大家應(yīng)該多讀書，讀好書，好讀書，為我們以后的成長道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讀書伴我成長周記模板【篇5】

我在讀書中成長,關(guān)于成長的作文,好書伴我成長作文,周記500字

南京市赤壁路小學(xué)六（2）班李辰睿

窗外的陽光輕輕灑在了一本攤開的書上，散發(fā)出一股油墨的淡淡清香；在書的故事中旅行，體味心靈的味道；在書的故事中暢想，體會心靈的感觸；翻開新的一章，讓書的內(nèi)容感染整個(gè)心房。在我的人生中，書已變我生活中不可缺失的一部分，陪伴我度過童年的美好時(shí)光。

列夫托爾斯泰說過：書籍是開啟智慧的鑰匙。還記得在嬰孩時(shí)，書就已經(jīng)進(jìn)入了我的生活，望著花花綠綠的圖片，我的眼光立刻被美麗的色彩所吸引。在家長的帶領(lǐng)下，我漸漸地踏入了一個(gè)個(gè)如夢一般的童話世界。所以我的童年時(shí)代都沉浸在童話之中，不厭其煩地聽著反反復(fù)復(fù)的內(nèi)容，書就是我眼中那一張張精美的圖畫和充滿稚趣的故事！

在小學(xué)低年級時(shí)，書已經(jīng)成為了我課余生活的一部分，此時(shí)我已經(jīng)可以自己閱讀，便將目光轉(zhuǎn)向書中那帶著拼音的文字，并開始自己選擇喜愛的書籍。幾時(shí)，眼睛酸疼，也不愿放下，我深深被故事的情節(jié)所吸引，連吃飯睡覺都戀戀不舍。這時(shí)，書就像一朵正在綻放的花，而我就像一只小小的蜜蜂，圍繞在花朵的旁邊，吸取著甘甜的蜜汁。讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。這句話是魯巴金說的。是的，我也漸漸有了對事物的想法與見解，對一些事情還會評頭論足一番，是書籍讓我開擴(kuò)了眼界。

再大點(diǎn)時(shí)，書已經(jīng)成為了我在閑余時(shí)間的首選，這時(shí)我已注重書的內(nèi)涵，有選擇性的讀。是書，讓我經(jīng)歷了一次又一次心靈的旅程，我在書中享受自我，更是在書中體驗(yàn)自我。是啊!惠普爾說得好：書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。它為我照亮了人生前進(jìn)的道路，是我成長路上的指標(biāo)航。

到了現(xiàn)在，書籍已經(jīng)赫然成為了我的摯友，我開始領(lǐng)悟人生中的道理，揣摩人物的思想與行為，探知人物的內(nèi)心世界。這時(shí)，書是我的好朋友，已經(jīng)和生命的靈魂結(jié)為一體。書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)。這是雨果說過的一句話。我能為書中一個(gè)人的命運(yùn)嘆惜，能為情節(jié)的波折而忐忑，更能為一個(gè)小動(dòng)物的離去而哭泣，經(jīng)常是悲喜人生，哭哭笑笑。

人生就像一本好書，是創(chuàng)作的意境，是熱烈的陽光，永遠(yuǎn)擁抱著我的心臟，雖然灼熱，刺眼，但我還是愛它至永遠(yuǎn)。因?yàn)樵缫惶炀投嘁环萑松木?；遲一天就多一天平庸的困擾。而閱讀就是我人生中的那一份永遠(yuǎn)的精彩！

讀書伴我成長周記模板【篇6】

我從小就喜歡看書。聽爸爸說，那時(shí)我還在牙牙學(xué)語地時(shí)候就每天纏著爸爸媽媽給我講故事。他們都講得口干舌燥了，我還不罷休。上幼兒園時(shí)，盡管我認(rèn)識的字并不多，但我能自己讀書了，要是遇到不認(rèn)識的字就做個(gè)記號拿去問家長。直到現(xiàn)在我還堅(jiān)持閱讀，原因只有一個(gè)，因?yàn)槲艺J(rèn)為書是一種精神糧食，只有把它一點(diǎn)一點(diǎn)的消化了，才能獲取知識。

我讀過許多作家的書，如：湯素蘭的《笨狼系列》，陽光姐姐伍美珍的《我的同桌是班長》，曉玲叮當(dāng)?shù)摹缎πκ蟆?、《叮?dāng)?shù)哪Хā贰ぁぁぁぁぁ?/p>

但我最喜歡的還是幽默大師——周銳爺爺?shù)臅?。周銳爺爺寫的書有個(gè)特點(diǎn)：他寫的文章全都是既生動(dòng)又有趣，而且幽默的，富含了許多兒童的天真。我最喜歡的是周銳爺爺寫的《中國兔子德國草》系列的書，聽周銳爺爺說這套書里的主角出生在德國，是在兔年生的，但他是中國人，不過定居在德國，連起來就是一只中國的兔子吃德國的草，所以周銳爺爺才會取這個(gè)書名。這套書里的主人公有兩個(gè)名字，他在德國叫愛爾安，在中國叫顧頁威。他的學(xué)習(xí)也是頂呱呱的，經(jīng)常得1分（在德國1分等于中國的滿分）。他在家里也是十分乖巧的。

同學(xué)們，書中自有黃金屋，書中自有喜、怒、哀、樂。讓我們以書為友，讓我們與書一起成長，讓我們在書中學(xué)會做人！

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讀書周記模板12篇

日記寫作是人類展示無限創(chuàng)造力的方法之一，我們會將難忘的事情記錄在個(gè)人的日記本中。經(jīng)常寫日記可以幫助我們更有條理地規(guī)劃未來。希望這篇“讀書周記”能夠?yàn)槟鉀Q問題并提供幫助，感謝您的支持，希望您繼續(xù)關(guān)注我的創(chuàng)作！

讀書周記 篇1

誠信與善意的謊言

有些人說，我應(yīng)該講誠信，不能說謊，有人則說，生活需要善意的謊言。我們就圍繞這個(gè)話題展開了一次辯論會。

“鈴鈴——”上課鈴響了，我緊張不安，望了望我們班的同學(xué)，有的在認(rèn)真地讀者資料，有的端正地坐著，最微微地笑著，好像有失去的把握，我看了看對手都那么強(qiáng)悍，不見有點(diǎn)心驚膽顫。

隨后，張老師一生令下：“開始?！币粓龃捷喩鄳?zhàn)就開始了

首先，是由我們正方開始發(fā)言，關(guān)學(xué)維起身站了起來，信心十足地說：“對方辯手注意了了，善意的謊言也是謊言，所以我們不能說謊?！痹捯魟偮洌_添“砰”的一升站了起來，陳述了自己的觀點(diǎn)并用成語來表達(dá)，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊許，同學(xué)們也鼓起了掌。

這時(shí)，我們正方的氣勢急劇下滑，眼看對方哈哈大笑，難道我們只能坐以待斃嗎？忽然，一個(gè)身影閃現(xiàn)在我們的眼前，燕來時(shí)對方“叛徒”趙玉涵，她鏗鏘有力地說：“如果說謊又何來善意，如果善意又何必撒謊呢？這一句話給了對方一個(gè)有力的回?fù)?，我們哈哈大笑，他們卻啞口無言，有的查閱資料，有的在看書，有的想怎么樣回答，就是沒有人站起來回答。就在我們沾沾自喜的時(shí)候半路殺出個(gè)程咬金——無名小將黎洛，他理直氣壯地說：”你沒說過謊嗎？“我們頓時(shí)驚慌失措，幸好李建成解除了危機(jī)。

辯論會的掌聲一浪高過一浪，辯論會進(jìn)入了高潮，也隨即進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。

雙方誰都不肯讓誰，你一言，我一語，你來我往，對方主力為謝敬一，舉了一個(gè)母愛為例子，老師不禁拍了拍手，我們正方也心服口服。

緊接著，老師總結(jié)到:“我們要講誠信，但也要善意的謊言”

這場辯論會在我們的歡呼聲中結(jié)束了。

這真是一場別開生面的辯論會??！。

讀書周記 篇2

都說讀萬卷書，行萬里路。仔細(xì)一想，可不就是這樣的嗎？讀書是每個(gè)人必不可少的求知方式。書，是人類的知識寶庫；是人類的財(cái)富；是人類的精神食糧，是人類無聲的老師。

書是朋友，它讓我們的知識面變廣，打開了我們的知識大門，讓我們能在知識的海洋里遨游。我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會跟書扯上聯(lián)系，它不僅教會了我們做人的道理，還讓我們學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法。只有讀好書、好讀書、書好讀，我們的靈魂才能升華，文化底蘊(yùn)才能更高。光陰給了我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給了我們知識。沒有了書籍，一個(gè)人注定會毫無作為。那就“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”吧！

每天早晨，太陽公公緩緩升起，我知道，讀書的時(shí)間到了。假如我們年復(fù)一年，日復(fù)一日，堅(jiān)持讀書，我們的祖國定會更加富強(qiáng)美好！每當(dāng)教室里傳出瑯瑯書聲，我真的'覺得：人生快樂事，莫如讀書。讀書真好?。?/p>

讀書周記 篇3

在我們的生活中，有一個(gè)必不可少的朋友。這個(gè)朋友，伴隨著我，度過歡樂的每一天。

著名的前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過一句有名的話：書籍是人類進(jìn)步的階梯。雨果也說過：書籍是我們的朋友，雖然沒有熱情，但很忠實(shí)。

從小，我就看見，沒打我一聲不吭的玩游戲時(shí)，爸爸總是在沙發(fā)上津津有味地看著什么。漸漸地，我認(rèn)識了書這個(gè)朋友。

我覺得，看書的樣子很有趣，很滑稽，便學(xué)著做起來。我隨手從身旁的書架上抽出一本書，裝模作樣的看起來。

爸爸問道：佳佳，書好看嗎?

好看！我不管三七二十一，以迅雷不及，掩耳之勢地說了一句。

你猜，這本書主要講了什么？其實(shí)，我一個(gè)字也沒看懂！

慢慢地，我接觸了有趣而神秘的書，慢慢地，我喜歡看上了有趣而神秘的書。

記得以前，我剛剛學(xué)會了一點(diǎn)兒字，還想爸爸媽媽請教，叫我背書呢！

從《江南》到《春曉》，我一心一意的跟爸爸學(xué)度唐詩，背唐詩。我覺得，背詩很好玩。因?yàn)?，詩就像順口溜，很容易就可以背出來?/p>

從《漫畫大王》到《兒童文學(xué)》，我更喜歡讀書了。每一本書，都會帶給我們不同的感受；每一本書，都會讓大家明白一些以前不知道的道理；每一本書，都會讓我們知道一些新鮮事；每一本書，都會帶著我們走進(jìn)無邊無際的童話世界

是啊，

如果你有心去讀書，體會到的而是更將陌生而有趣的世界。

書讀百遍，奇跡自見。多讀書，讀好書，會讓我們更加聰明。

他就像一條大船，帶著我們游賞沒有盡頭的人生海洋，帶我們?nèi)セ孟耄ャ裤健?/p>

對，書籍伴我幸福成長！

讀書周記 篇4

我愛書，更愛讀書，書中的內(nèi)容使人充實(shí)，使人快樂。古人說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽蚁矚g看各種各樣的書。

我喜歡看童話書，喜歡聽灰姑娘與白雪公主的故事，童話的結(jié)局永遠(yuǎn)是美好的，壞人得到了懲罰，好人則永遠(yuǎn)幸福的生活在童話中，世界的一切那么美好，使人情不自禁的說：“童話要是能成為現(xiàn)實(shí)，那該有多好呀！”古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我認(rèn)為書中有快樂相伴。

我喜歡讀古詩文我喜歡與朋友一起分享歡樂；遍游徐州，與徐霞客一起周游列國，看奇山異石，與古代學(xué)者一起看朝代興盛衰敗。

讀書，是一件很有趣的事情，但是我們現(xiàn)在的人都不想讀書，一心只想玩，更本沒有在乎讀書那是因?yàn)樗麄儧]有明白理解讀書的樂趣，當(dāng)他們明白理解讀書的樂趣時(shí)，可能已經(jīng)后悔不已了，所以現(xiàn)在擁有眼前的一事一物一分一秒的人都要懂得去珍惜他們，不要讓他們從我們的眼前悄悄溜走。

我喜歡看各種各樣的書，因?yàn)闀械膬?nèi)容豐富多彩，并且使人充實(shí)，使人快樂。所以我們要像冰心所說的：“讀書好”“讀好書”“多讀書?！?/p>

讀書周記 篇5

今天，媽媽又給我買了幾本書，其中就有我強(qiáng)烈要求要的白話文《三國演義》。

你知道我為什么要急著看白話文的《三國演義》嗎？這是因?yàn)?，我自從玩了“三國群英傳”的電腦游戲以后，就對三國人物和故事特別感興趣，而家里原來的《三國演義》，我也看不懂，所以才會鬧著媽媽給我買的。今天媽媽果然買來。這本書我一看，就停不下來，這才明白什么叫“愛不釋手”了，我三十分鐘看了前三章，它寫得非常有趣也很生動(dòng)，特別是關(guān)羽和張飛就好象站在我眼前一樣，我十分愛看。這三章里我最喜歡的就是“三英合力戰(zhàn)呂布”了。因?yàn)檫@章寫出了呂布的英勇善戰(zhàn)，曹操的幾千大軍都被他殺的死傷過半，劉、關(guān)、張三個(gè)英雄合力才勉強(qiáng)打敗了他。他多厲害?。?/p>

今天我很開心，因?yàn)槲矣肿x了一本我喜歡看的書。

讀書周記 篇6

我沒有到過撒哈拉沙漠，通過讀書，我知道那里黃沙一片，炎熱干燥；我沒有到過太平洋，通過讀書，我知道那里湛藍(lán)清澈，水天相接......讀書，好似一支畫筆，給我知識的畫卷上點(diǎn)綴了幾朵不平凡的浪花。

讀書，讓我看到了無數(shù)的名人形象。就拿華羅庚來說吧，人們只看到了他數(shù)學(xué)家的光暈，卻不知道他曾經(jīng)只是一個(gè)貧窮的初中畢業(yè)生。有一回，一個(gè)老人到華羅庚的小店里買棉線，正要付錢時(shí)，華羅庚卻順口將自己的演算結(jié)果念了出來：八百五十三萬七千二百九十一。老人嚇了一跳：一絞棉線這么貴？隨后就氣沖沖地走了。這下可好，華羅庚在父親面前是啞巴吃黃連有苦說不出了?？晌覅s想不通了：華羅庚鉆研數(shù)學(xué)怎么這么認(rèn)真呢？他完全可以把時(shí)間、精力都放在經(jīng)營小店上的，依他的聰明才智，還可以管的井井有條呢！想想現(xiàn)在的我們，做個(gè)作業(yè)也是哭爹喊娘的，八輩子祖宗求你學(xué)習(xí)似的，和華羅庚比起來真是差遠(yuǎn)了！

再來講講《和烏鴉做鄰居》吧。作者沈石溪先前也是極其討厭烏鴉，而老天卻讓他們做了鄰居。烏鴉叼走了沈石溪的紐扣，讓他在沖動(dòng)之下打了烏鴉，烏鴉也不是好惹的，讓作者在全村人面前出了丑。后來因?yàn)樽髡邿o意間救了烏鴉寶寶，烏鴉因報(bào)恩不惜性命救了作者，一場暴風(fēng)雨過后，他們就在也沒有見過面了。讀到這兒，我不禁掩卷深思：烏鴉外表并不華麗，卻有一顆金子般的心靈，為了報(bào)恩可以不惜生命，而看看我們社會上的這些......令人汗顏......

讀書，可以陶醉人的情操；讀書，可以開闊人的知識；讀書，更可以享受讀書之味！我愛讀書，因?yàn)闀凶杂悬S金屋書中自有顏如玉！

作者：肖瑤

指導(dǎo)教師：華秀清

讀書周記 篇7

昨天，我們學(xué)習(xí)了第25課“為中華之崛起而讀書”，我也有一個(gè)“為什么而讀書”的獨(dú)特想法，下面我來講一講吧！

讀書是為了學(xué)到很多知識，比如學(xué)拼音，讓我們能夠拼讀漢字；學(xué)算術(shù)，讓我們能夠解答很多問題；學(xué)音樂，讓我們用歌聲表達(dá)；學(xué)美術(shù)，讓我們用畫筆表現(xiàn)事物的美……

讀書也為了給父母爭光，如果我成績好，父母去開家長會時(shí)就不會抬不起頭來，而是可以大模大樣的，因?yàn)閮号诎嗬锍煽兒醚剑约寒?dāng)然很自豪嘍，不像那些成績很差的同學(xué)的家長，就來接他（她）也緊張，真恨不得變成一只小螞蟻藏起來呢！

讀書更為了將來為國家、社會做出貢獻(xiàn)，比如我的爸爸，小時(shí)候的成績比王楠、王依融的成績還要出色，不要說在班級里，就是在年級里也是數(shù)一數(shù)二的。你瞧，我爸爸現(xiàn)在就是工程師里的經(jīng)理，能設(shè)計(jì)出十分高大、美觀的樓房，假如以前成績不好，還真不行哩！

讀書為了學(xué)知識、為了給父母爭光、為了將來為國家做出貢獻(xiàn)?？偠灾?，最主要還是為了自己而讀書。

讀書周記 篇8

終于放寒假了，爸爸問我，這個(gè)寒假怎么過。我告知爸爸，我現(xiàn)已上四年級了，我要過一個(gè)有意義的寒假。讓幾本神話書陪同我讀過這個(gè)寒假。

寒假第一天，我就捧起剛買的新書《鯨魚歸來》認(rèn)真地看了起來。一開始，我就被小說中設(shè)置的懸念深深地招引了。這究竟是一個(gè)怎樣令人懼怕的鳥人？可是，當(dāng)孩子們卻發(fā)現(xiàn)鳥人并不像人們傳說中的那樣令人懼怕，而是十分仁慈的。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡這本書。

《鯨魚歸來》看完后，我又翻開《蜜蜂公主》。這篇神話，是法國著名作家阿納托爾法朗士專門為少年兒童創(chuàng)作的極成功的作品。書中敘述的是克拉利德的公主蜜蜂，在一次與白國王子喬治探險(xiǎn)時(shí)她被帶到一個(gè)矮人國中，在這個(gè)充滿友善、勤勞智慧的國度里，她快樂地生活了7年。這本神話讓我愛不釋手。

接著，我又看了《閱讀年選》和《幼年》。每看一本書，我都有所收成。

這個(gè)寒假，因?yàn)橛泻脮喟椋疫^個(gè)愉快而又充分。

讀書周記 篇9

也許許許多多人都會認(rèn)為學(xué)習(xí)是十分枯燥，無聊的，但是誰又能否認(rèn)讀書中也有許多趣事呢？

小時(shí)候，我和伙伴們在花園里面玩耍，忽然看見一群螞蟻成群結(jié)隊(duì)地往一個(gè)地點(diǎn)跑，他們秩序井然，一個(gè)緊挨著一個(gè)，我們仔細(xì)一看，每只螞蟻身上還背著一些食物。我們其中的一個(gè)伙伴好奇地問：那群螞蟻跑得那么快是要干嗎呢？大家開始議論紛紛。有的說它們要出去旅游，有的說他們是嘴饞，出來找東西吃，有的說他們像我們一樣嫌待在家里沒勁，帶著食物出來開party。我突然冒出來一個(gè)奇怪的念頭，對大家說：是不是他們的領(lǐng)地被別的昆蟲給占了？他們無家可歸了？其他人紛紛點(diǎn)頭，我在一邊暗暗自喜：哈哈，被我蒙對了。我又繼續(xù)說：那些搶奪別人地盤的昆蟲太可惡了！話音剛落，一位老爺爺走過來，拍拍我的肩膀，微笑著說：孩子們，螞蟻要成群結(jié)隊(duì)地跑是因?yàn)槲浵佒捞煲掠炅?，而他們的窩是建在低處的，會被雨水沖走，所以它們要搬家，把窩建到高出去。而不是你們想象的那樣。幼小的我頓時(shí)漲紅了臉，我那種荒謬的想象是根本不對的，而老爺爺?shù)闹R比我們多，知道的科學(xué)道理也比我們多。

讀書能使我們知道許許多多我們不知道的知識，而任何一件事都是有科學(xué)說法的，而不知道這些科學(xué)知識會鬧出許多笑話，我們要在讀書中尋找快樂，不能一昧無知地鬧笑話。

讀書周記 篇10

書，是人類文明的長生果，是知識的營養(yǎng)品。每當(dāng)讀書時(shí)，我就來到另一個(gè)人的心靈，傾聽另一個(gè)人的心聲，這常常使我廢寢忘食。

有一次，我偷偷拿了一本書藏在懷里，飛快的沖進(jìn)廁所，關(guān)上門，坐在馬桶上，掏出《小布頭奇遇記》，津津有味的看了起來，看著看著，我好像進(jìn)入了書的世界，一會為勇敢的小布頭喝彩，一會為小黑熊悲哀，一會為小布頭高興，一會為小布頭害怕我看了一會，不由自主的笑了起來。這時(shí)我聽見轉(zhuǎn)動(dòng)門把的聲音，我以迅雷不及掩耳的速度把書藏進(jìn)懷里，心里一個(gè)勁的說：蒼天啊，大地啊，如來佛祖啊，保佑我沒被發(fā)現(xiàn)吧！可惜事與愿違，媽媽怒發(fā)沖冠的走進(jìn)來，對我大吼一聲，你拿書干什么？我頓時(shí)嚇得從馬桶上跳起來，心都蹦到嗓子眼了。我仿佛看到媽媽把我珍藏已久的書扔進(jìn)垃圾桶，只見媽媽三步并作兩步的沖了過來，一把搶過我的書向后扔去，我的書像炮彈一樣在空中劃出一道優(yōu)美的拋物線，狠狠地向地上砸去，媽媽又向我發(fā)動(dòng)了河?xùn)|獅吼，那聲音大的連在太陽上都聽得清清楚楚，使我苦不堪言。

過了半個(gè)多小時(shí)，媽媽的長篇大論終于發(fā)表完畢，我垂頭喪氣的走出廁所，無意間向窗外瞄了一眼，只見蔚藍(lán)的天空已被烏云代替，花兒都無精打采的垂下了頭，看來老天都為我打抱不平呀。

通過這件事，我悟出了一個(gè)道理：讀書雖好，但也要在正確的時(shí)間和地點(diǎn)閱讀，才能獲得更多的時(shí)間。

讀書周記 篇11

讀書，實(shí)在是一種享受，一種幸福。寧靜的時(shí)光，人人都有，在臨睡前，在旅行途中，在假日里；在沙灘上，在草坪上，在樹林里，在山岡上擁有一份寧靜，就會有一份愉悅、一份快樂。

在這喧囂的世界上，只有讀書才能凈化你的靈魂，也只有讀書你的思想才可不受現(xiàn)實(shí)的拘泥，才能游瑤池、入龍宮。正像賈平凹《好讀書》中所說的：能好讀書必有好讀書的好，譬如不為苦而悲，不受寵而歡，寂寞時(shí)不寂寞，孤單時(shí)不孤單，所以絕權(quán)欲，棄浮華，瀟灑達(dá)觀，于囂煩塵世而自尊自重自立，不卑不畏，不俗不諂。

讀書，不是人在讀，而是心在讀，是心與心的交融。所以，心靜方能入讀書之境。

好書讓人忘寢廢食，激人心志，引人遐思，甚至催人淚下。

讀書讓我們更好地認(rèn)識世界，而感覺到生活之波有時(shí)洶涌澎湃，有時(shí)潛流渦旋，有時(shí)微波涌蕩讀書讓我們更了解人生，而知道生命雖然短暫，但有限的時(shí)間可以讓人感受到情感世界的豐富、多姿，可以活得有趣有味。對生命更珍惜。讀書讓我們可以在油墨的芳香中，在紙頁翻動(dòng)的聲音中，在文字的遨游中體會到難言的滿足、幸福和富有。

讀書講究一個(gè)品字，如讀小說，低格的人只會讀故事情節(jié)，中格的人能體會情感，高格的人可以讀出書的思想。讀書需要三性：韌性、記性和悟性。有韌性沒記性，讀了白讀；有記性沒悟性，讀的是死書。書，人人能讀，但會悟的不多。只有會悟，才能品出書的真味，才叫會讀書。

為成就功名讀書，累；為附庸風(fēng)雅讀書，??；為金錢讀書，濁。人是自由的，讀書也應(yīng)該放松自己，不要操任何的功利目的。清心寡欲，兀然靜坐，默默瀏覽，遇到佳句反復(fù)誦讀，再玄思妙想，宛如諦聽似有若無的天籟，品茗余韻泡制的清茶，這是最好的讀書方法。讀書乃人生一大幸事。所謂幸是建立在自己的興趣之上的。無案牘之勞形，無權(quán)勢浮沉之勞神。既沒有在財(cái)富中掙扎的憂思，也沒有被壓制的痛苦。美國前國務(wù)卿基辛格說，他卸任后最大的喜悅是不需要整天看密信，可以讀自己愛讀的書。讀書之樂可以代替國務(wù)卿之榮耀。這是他對讀書獨(dú)到的領(lǐng)悟。其實(shí)，讀書也有苦惱。學(xué)習(xí)階段讀書有學(xué)業(yè)壓力，工作后讀書有工作壓力。年幼小時(shí)不知珍惜時(shí)光，年齡大了又被世事所纏繞，難尋一片凈土。但這些苦惱比起讀書之樂來說可謂滄海一粟。守孤燈、品茗茶，讓那千古的詩章超越歷史和空間，融入自己的血液，使那純粹的智慧和冷峻的思想滌蕩心胸，然后悠然入境，遠(yuǎn)離塵囂，走向完美與崇高。這是怎樣的一種詩化的境界??！莎翁曾說過生活里沒有書籍，就好象天空沒有陽光這便是為讀書之樂作了最生動(dòng)的腳注。

擁有寧靜的時(shí)光讀書，實(shí)在是一種享受，一種幸福。寧靜的時(shí)光，人人都有，在臨睡前，在旅行途中，在假日里；在沙灘上，在草坪上，在樹林里，在山岡上擁有一份寧靜，就會有一份愉悅、一份快樂。

讀書周記 篇12

對每個(gè)人來說，幸福是不同的。問我的幸福是什么，有些人可能會認(rèn)為我很樂意去旅行，吃一頓大餐事實(shí)上，我的幸福很簡單。只要你給我一本書讀，我就會很高興。

早在我五歲的時(shí)候，我就收到了我的第一份生日禮物《睡前小孩子的故事》當(dāng)我翻開這本書的第一頁時(shí)，我被書中豐富多彩的圖片所吸引。之后，我每天睡覺前都纏著媽媽給我講一個(gè)故事。有時(shí)我和媽媽一起靜靜地看書。當(dāng)我大到可以上小學(xué)的時(shí)候，我學(xué)會了拼音，并一個(gè)接一個(gè)地拼寫出來。從那時(shí)起，我明白了：書是好東西！從那以后，我總是喜歡拿著書，書里的圖片和正方形總是讓我開心。

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道保羅是如何成為一名敢于戰(zhàn)斗的工人的。讀完《格列佛游記》后，我知道了格列佛在成人國家、小人國和馬來西亞的驚險(xiǎn)遭遇。讀《英雄故事》，我知道一些感人的英雄故事。讀《三國演義》，我知道劉備、關(guān)羽和張飛在桃園結(jié)拜為兄弟。讀了《十萬個(gè)為什么》，我知道了自然的奧秘和世界的奇跡。讀了《老人與海》，我知道人不是生來就注定要被打敗的。我們可以被毀滅，但我們不能被打敗。。。

有一次，我媽媽出去買菜，讓我一個(gè)人在家做作業(yè)。媽媽一走出家門，我就迫不及待地拿出《淘氣包馬小跳》看。馬小跳的故事太精彩了，它似乎就發(fā)生在我身邊。我的心完全融入了這個(gè)故事，我不知道花了多長時(shí)間。突然，你為什么不開門？一聲大叫嚇了我一跳?；仡^一看，我看見媽媽生氣地站在我身后，后面跟著爸爸和外婆。原來，我媽媽買完蔬菜回來，因?yàn)闆]有鑰匙敲了幾次門，但是沒有人來開門。她既害怕又擔(dān)心。她認(rèn)為我出了什么事，所以她跑到我父親那里去拿鑰匙。我的父親和外婆也害怕出什么事故，所以他們就一同走過來看了看。當(dāng)我看到我安然無恙地呆在家里時(shí)，我松了一口氣。當(dāng)然，我被媽媽罵了。唉，都是馬小跳的錯(cuò)！

朋友們，書籍是人類的好朋友，強(qiáng)壯的翅膀，是我們幸福的源泉！來吧，讓給我們帶來快樂的書伴隨我們。在藍(lán)天下，在人生和學(xué)習(xí)的泥濘道路上，我們將一個(gè)接一個(gè)地踏下堅(jiān)實(shí)的足跡。我們希望在我們的身體里，未來將由我們打開。讓我們手拉手，肩并肩，在幸福的指引下奔向成功的頂峰。書籍是我成長過程中最好的伙伴。在書海中，我自由漫步，對自然、科學(xué)、天文學(xué)和地理知識了如指掌。我知道有許多美麗的童話在世界上流傳了很長時(shí)間。偉大的詩人杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。這些關(guān)于閱讀的名言總是激勵(lì)著我，從我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我就喜歡閱讀。我的心像在無限的空間里飛翔，有著多彩的翅膀。我父親說這是靈魂之旅。過去我不明白，但現(xiàn)在我明白了它的意義。書籍不僅是知識的巨大寶庫，也是我的好老師和好朋友。我知道很多。我不再是那個(gè)無知的小女孩，看完書，我的知識變得更加廣泛，我的心理變得更加成熟，我的感情變得高尚。高爾基說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。事實(shí)上，正是通過書籍，我一步一步地成長，讓我的生活更加豐富多彩！

優(yōu)秀小學(xué)生周記模板600字

出于您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)為您提供優(yōu)秀小學(xué)生周記模板，相信能對大家有所幫助。周記寫作的過程也是我們不斷創(chuàng)造的過程，年少的我們通常都喜歡寫周記。周記可以更好的幫助學(xué)生積累文筆。

優(yōu)秀小學(xué)生周記模板 篇1

今天下午的時(shí)候，我跟一群小伙伴們一起去打籃球。

到了籃球場，我們便開始分組，以“黑白K”的方式分組，我被分到了王逸塵這一組，而對方卻是李凈哲組。

一場激烈的“戰(zhàn)爭”開始了，羅開宇跟王逸塵雙手抱球，往上一拋，籃球便騰空而起。我望著籃球，感覺它好似是從宇宙掉下來的，離我越來越近了，眼看就要碰到我的鼻子了，我當(dāng)機(jī)立斷地伸出手一把奪過，來了一個(gè)完美的投球，“耶”隊(duì)員們歡呼起來?！昂脴拥?！陳屹然！”大家歡呼道。

當(dāng)我正沉浸在歡喜中時(shí)，已經(jīng)開始第二輪了，隊(duì)員們個(gè)個(gè)屏息疑視地盯著籃球，好似要把他吃掉似的。

經(jīng)過一段激烈的“戰(zhàn)爭”，完美的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都喪失了斗志，因?yàn)樗麄円呀?jīng)以10比4的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了我們，我們已經(jīng)不能再輸了，因?yàn)榻?jīng)過剛才的“戰(zhàn)斗”我們的隊(duì)員全部都沒有力氣了，他們一個(gè)個(gè)都是垂頭喪氣。

最后，是王逸塵然起了我們的斗志，因?yàn)樗呀?jīng)把分?jǐn)?shù)控制在10比10了，這是最后一球決定生死的時(shí)候到了，“戰(zhàn)士”們個(gè)個(gè)屏息疑視，只要球一飛，他們便向球的影子跑去，而我！卻是在后面攔著這些來搶球的人，可就是在這最后關(guān)鍵時(shí)刻，王逸塵進(jìn)了一個(gè)球，我們反敗為勝。大家非常的高興，我期待下次的繼續(xù)籃球。

優(yōu)秀小學(xué)生周記模板 篇2

“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！贝藭r(shí)，我完全可以用朱自清的話來表達(dá)自己的心情。哦天哪，我們盼望已久的雪終于下了!

雪像一位姍姍來遲的姑娘。她為了彌補(bǔ)遲到的過失，在天空中撒下了許多六個(gè)瓣的、晶瑩的雪花，而且一撒就撒個(gè)不停。剎那間，白雪已經(jīng)給大地鋪上了威武的皚皚軍裝。“?！恕！恕毕抡n鈴好像一根棍子一樣把同學(xué)們從教學(xué)樓里趕了出來。同學(xué)們蜂擁而至，不約而同的往操場奔去。

雪天的操場，早已變得一片潔白。同學(xué)們有的打雪仗，打中別人的樂的合不攏嘴，被打的人則氣咻咻的團(tuán)一個(gè)更大的雪球，進(jìn)行反擊;有的堆雪人，一堆堆白雪在同學(xué)們凍得紅撲撲的小手下變成了一個(gè)個(gè)可愛的雪人;有的滑雪，在滑滑的地面上先是一聲尖叫，然后風(fēng)馳電掣般的滑過去……課間，操場簡直成了個(gè)兒童樂園。

銀色的雪，藍(lán)色的天，真像一幅美妙的畫。“撲哧”!“哦，又有名同學(xué)被滑溜溜的冰面把*和地面來了個(gè)親密接觸。雪好像下小了：本來紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪不知什么時(shí)候變了。她們有時(shí)像一位淑女，文雅而緩慢的落下;有時(shí)卻像一個(gè)頑皮的孩子，沖到別人身上。

我愛這一場奇異的雪!

優(yōu)秀小學(xué)生周記模板 篇3

一個(gè)漫長的暑假已過去，迎來的是一個(gè)美好的秋天。新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們?nèi)缤瑏淼搅艘粋€(gè)嶄新的校園，即將開始新的征途。

在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中，也曾遇到過困難，也有開心，但這都已成為過去，我會把它當(dāng)成我這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力，擺在我面前的一切都是新的，我理解到了，上學(xué)期的不足。在新的學(xué)期要如老師在評語中對我所說的要掌握好，好的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我也明白了，由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將不能在學(xué)習(xí)當(dāng)中有一點(diǎn)點(diǎn)的馬虎，因?yàn)樯蠈W(xué)期的數(shù)學(xué)給我?guī)砹诉z憾，我會抹掉胸口上的創(chuàng)傷，拿上我的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)早已在我腦海中彩排。

長遠(yuǎn)的目標(biāo)是考上自己理想的大學(xué)，最近的目標(biāo)是盡快跟上五年級的學(xué)習(xí)節(jié)奏，其實(shí)我的目標(biāo)還有很多，也許不能一一實(shí)現(xiàn)，但我會盡自己最大能力去做。當(dāng)然我明白這一路不會是一帆風(fēng)順，但它總會給我希望讓我黯然欣喜的時(shí)候，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地對待校規(guī)，班規(guī)，堅(jiān)決不做有損學(xué)生身份的事。

我這個(gè)學(xué)期一定要努力，不要辜負(fù)了老師和父母對我的期望!

優(yōu)秀小學(xué)生周記模板 篇4

XX年02月20日星期日天氣：多云

每次父親包餃子，兩手神秘地壹捏，餃子就出生了。所以，我總想試試手藝。

終于有壹天，我們吃餃子了，我和父親分工后，就開始了。我拿起壹張餃子皮，心想：為了讓餃子好吃，我得多放點(diǎn)餡。我便放了好多餡，雙手使勁壹捏，嘴里嘰咕著：“呵，餃子終于要在我得手中誕生了！”可是，我壹放在桌上就大叫起來：“哎呀！不好?！痹瓉眇W太多了，就像壹個(gè)吃得太多，撐飽肚子得小熊。父親聽了，隨口接上壹句：“咋了？”抬頭壹看，不禁笑了起來：“啊，哈哈！哈哈！”我輕聲說：“我這是第壹次做嘛！”

沒關(guān)系，吃壹塹，長壹智，下次放少些就是了。第貳次，我只放了壹點(diǎn)點(diǎn)，兩手壹捏，心想：這次皮沒破，壹定成功了。我高興地把餃子放在桌上。哎呀，它怎么像壹位發(fā)育不良，十分瘦弱得孩子壹樣，壹松手就趴在桌子上，別提有多難看了。

我連包了好幾個(gè)，不是象個(gè)皮球，就是個(gè)瘦子，歪歪斜斜躺在桌子上，真叫人掃興。我賭氣地大叫起來：“不包了，不包了，那么難。”父親看見了，就開導(dǎo)我說：“做任何事都不能半途而廢，不然你什么都做不好。“我想父親得話很有道理，就仔細(xì)看父親是怎么包得，想自己為什么包不好。學(xué)著父親得樣子，我又練習(xí)起來，功夫不負(fù)有心人，終于，壹只只餃子就像壹個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素得士兵壹樣豎立在桌子上。我歡快地叫著：“我成功了，成功了，終于成功了！”

餃子煮熟了，媽媽給我盛了壹碗，我津津有味地吃著自己親手包得餃子，心里真有壹種說不出得高興。

優(yōu)秀小學(xué)生周記模板 篇5

淅瀝小雨，打著一把米白色傘，散步在細(xì)又長的小巷。人不多，比往常擁擠的人群清凈得多。小店門前掛著的風(fēng)鈴叮當(dāng)作響，顯得愜意而輕快。對于田子坊的莫名喜愛，牽引著我第三次來到這帶著舊上海風(fēng)情的巷子，希望能消除些心中的煩惱和不悅。

果不其然，雨天的到來別有一番風(fēng)味，石子路變得濕滑，之間的綠苔也盡力吸收著微風(fēng)細(xì)雨的滋潤。慵懶的貓咪蜷縮在店內(nèi)的沙發(fā)上，四仰八叉打盹，絲毫沒有注意到外面打著傘經(jīng)過的人。我心想著：漫步雨中也是一種樂趣，為何只拘泥于看商品呢？發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后，心情有所好轉(zhuǎn)，繼續(xù)向巷子深處走去。

雨漸漸下大了，無奈，只好走進(jìn)一間咖啡店避避，選了個(gè)靠窗的位置，回想起令我不悅的事，無非是些雞毛蒜皮的小事。淡然一笑，笑自己的斤斤計(jì)較作文，為何要為小事糾結(jié)？滴滴答答的落雨聲給我最好的回答。前兩次來到田子坊時(shí)，都是大晴天，巷子幾乎被擁堵得難以走動(dòng)。而今天，難得的靜謐，夾雜著不遠(yuǎn)處二樓的“天空音樂盒”的傾訴。我循聲踏雨而去，木頭樓梯袖珍，不時(shí)發(fā)出不好聽的聲音。走上去才發(fā)現(xiàn)，最美好的聲音原來在這兒！透明的、每個(gè)音符的來源竟可以看到，與其說它們是商品，倒不如說它們是藝術(shù)品。我留戀地待了好一會，不舍離去，它像磁鐵一樣吸引著我的視線。

原來，雨天和咔吱咔吱的噪音之后，就會有彩虹和動(dòng)人的“天空之城”。

一下子，我豁然開朗。打開米白色傘，往反方向走去。一路上，仍是愜意，不過程度比之前的更深了。

雨天里別樣的風(fēng)景，田子坊隨意穿插的小巷，帶給我的理解和感受也是別樣的。

小學(xué)生暑假周記模板600字

以下內(nèi)容標(biāo)題為《小學(xué)生暑假周記模板》，是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您特意收集，僅供參考，希望能為你提供參考。周記是一種特殊的記錄世界的方式，小時(shí)候我們經(jīng)常會寫周記小作文。周記可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富頭腦。

小學(xué)生暑假周記模板 篇1

在這個(gè)暑假我國的很開心，也有一些收獲。在暑假中我既補(bǔ)習(xí)了數(shù)學(xué)完成了假期作業(yè)，又通過學(xué)習(xí)游泳鍛煉了身體。

暑期的第一個(gè)月，我每周一至周四上午都在補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，下午奇偶做學(xué)校布置的暑假生活、摘抄、或者進(jìn)行課外閱讀、寫作文。在這個(gè)月我除了兩篇作文外，基本完成了其它假期作業(yè)，閱讀了兩部課外讀物。

暑期的第二個(gè)月有一半的時(shí)間我是在南充度過的。因?yàn)槟铣涫小盎馉t”，那里的白天總是熱氣騰騰的，氣溫高達(dá)38——39攝氏度，家長就送我去室內(nèi)游泳館游泳。在南充我上午就練習(xí)游泳，下午就去新華書店看書，那里開著空調(diào)，坐著看書真是很舒適，當(dāng)然我也沒有忘記補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)哈。在南充的著半個(gè)月我過得既充實(shí)又舒坦。

暑期中我還學(xué)會了做番茄煎蛋面，涼拌黃瓜，自己洗衣服，在家里也能夠幫助大人做些家務(wù)了，飯后收拾碗筷，掃地，到垃圾這些都是我承包了的家事。

我覺得我這個(gè)暑假過得既有意義又有收獲。

小學(xué)生暑假周記模板 篇2

期末考試結(jié)束了，意味著暑假就到來了。媽媽答應(yīng)過我考完試之后就會帶我去游樂園玩，于是我們決定去常州恐龍園。6月24日下午我們帶著流行包踏上了去常州的火車，經(jīng)歷了數(shù)小時(shí)后，我們終于到了我們的終點(diǎn)站常州，于是我們就在常州的旅館休息一晚，這樣好在第二天有足夠的精神去游樂園歡快的玩耍。

第二天我們早早的起床，吃了早餐，之后我們到了中華恐龍園。這真是一座很大很大的游樂園，到處都是恐龍的標(biāo)志，好像我們真的來到了恐龍的世界一樣，整個(gè)游樂園都能看見恐龍的身影，穿越侏羅紀(jì)給我留下的印象最深，我們會坐上一艘小船，隨著流水緩緩的進(jìn)入一個(gè)很大很大的山洞，山洞里面也隨處可見恐龍的身影，一個(gè)個(gè)都很逼真，就像真的似的。有水的地方當(dāng)然就會有水性的恐龍，那就是大長脖子馬門溪龍，它的脖子是真的很長很長，山洞里面還有很多恐龍蛋和恐龍寶寶，他們還會發(fā)出聲音。接著我們的小船就上緩緩上了一個(gè)山坡，直到爬到頂端之后我和媽媽都抓緊了把手，只聽嘩的一聲，小船就從頂端沖了下來，那一瞬間我和媽媽的心臟就好像跳出來似的，太刺激了……

中華恐龍園真的很好玩，也很有意義。可以學(xué)到很多關(guān)于恐龍的知識，這一天我過得很快樂。

小學(xué)生暑假周記模板 篇3

在這周，我看了《瘋狂的石頭》這個(gè)電影。里面有一段情節(jié)深深的映在我的腦海中，至今還記憶猶新，也是我明白了一些道理。

有一個(gè)提著皮箱的人，剛下飛機(jī)在路邊等車。突然一個(gè)人沖過來蒙住他的眼睛，問道：“猜猜我是誰?有三次機(jī)會，想好后再回答?！北幻勺⊙劬Φ娜苏f：“先生，我想你大概是認(rèn)錯(cuò)人了。”“還有兩次機(jī)會?！北幻勺⊙劬Φ娜讼耄哼@個(gè)聲音這么的陌生，他肯定認(rèn)錯(cuò)人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，與此同時(shí)，有一個(gè)過來提走皮箱，攔了一輛的士走了。被蒙住眼睛的人說：“先生，你真的認(rèn)錯(cuò)人了，請你把手拿開?！薄昂玫模曳砰_，你不能偷看。”放開手的那一瞬間，蒙住他眼睛的人不見了。他正要提皮箱，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)皮箱不見了。

在日常生活中，有時(shí)一個(gè)很隨意的動(dòng)作，性質(zhì)居然是大相徑庭，一個(gè)是為了竊取東西，一個(gè)是為了保護(hù)幼小的心靈。這使我懂得了：我們的世界并不盡善盡美，正義有時(shí)也未必完全理性，邪惡有時(shí)也未必不能情有可原。謊言有時(shí)會騙人騙己，謊言有時(shí)也很美麗。

小學(xué)生暑假周記模板 篇4

第二次去恐龍園

暑假里，我又一次來到了向往以久的恐龍園?？铸垐@還是和上次一樣人山人海，一幅熱鬧精彩的畫面。我先和爸爸去看4d電影，排隊(duì)的時(shí)候遇到一個(gè)阿姨,她說她覺得這里很好玩,就到這里工作，現(xiàn)在下班了，就免費(fèi)進(jìn)來玩。我真羨慕她，可以天天在這里玩。

進(jìn)了電影院，工作人員給我們每人發(fā)了一幅眼鏡，電影里有一段是有三個(gè)人被恐龍追的畫面。為了制造身臨其境的感覺，看的時(shí)候不是上面噴水，就是椅子后面有個(gè)東西冒出來打我一下，嚇得我夠嗆。

看過電影,我和爸爸媽媽又去坐室內(nèi)過山車-----“翼龍穿梭”.過山車在軌道上翻過來滾過去，一下子攀上了高山，一下子又象掉進(jìn)了無底洞，人們都被嚇得魂飛魄散，驚叫聲此起彼伏，把我的耳朵都快震聾了，我覺得既刺激又害怕，酷極了!!!

六點(diǎn)鐘，我們來到了魯布拉灣水世界。哇，好大呀！到處都是水，有各種顏色大小不一的水滑梯，有人工造浪池，還有精彩的表演，熱鬧極了！一換過衣服我就迫不及待地進(jìn)入了水世界。我順著梯子爬到了一個(gè)紅色的水滑梯旁“哧溜”一下就滑了下去，因?yàn)闆]有戴泳鏡，嗆得我眼睛鼻子里都是水。我也顧不上擦，又興奮地往上爬，到了最頂端，想滑最大的那個(gè)藍(lán)色滑梯，可是工作人員說這個(gè)小孩不能玩是大人玩的，我只好就此罷休，去玩其他項(xiàng)目。我順著水世界的邊緣游了一圈，遇到“兇猛”的漩渦，我又跳進(jìn)人工造浪池，感受到了大海波浪。我就這樣不知疲倦地在水世界里歡樂地玩耍，開心極了！直到十點(diǎn)多，在爸爸媽媽地多次催促下，才戀戀不舍地離開。

再見，恐龍園，我還會再來的！

小學(xué)生暑假周記模板 篇5

這星期我認(rèn)識了一個(gè)很特別的人，她長著瘦削的臉，看起來有一點(diǎn)冷，濃濃的眉毛讓人覺得很有威嚴(yán)，眼睛大大、長長的，一瞪，真讓人害怕，鼻梁高高的，顯得非常冷酷，嘴巴長得恰到好處，笑起來很漂亮，兇起來讓人不敢親近。她，就是我的游泳教練——吳宇凡。

吳教練從一上課到下課基本上沒笑過，可一笑，卻是壞笑。她教我自由泳的手劃式時(shí)，表情嚴(yán)肅，一板一眼地說：“先把手貼著身體往后劃，劃過大腿，把手心朝上，再劃過一個(gè)半圓形就劃出水面，聽懂了嗎？”在確認(rèn)我聽明白之后，她給我定了個(gè)規(guī)矩：一口氣從岸上劃八下，劃到她站的地方，否則就在水里來個(gè)空翻。我馬上忐忑不安起來，我認(rèn)認(rèn)真真地出發(fā)了，可是，只劃了幾下就撐不住了，覺得快要沒氣了，只得浮出水面呼吸，我知道沒有達(dá)到教練的要求，唉！只好等著受苦了！果然，教練看我只劃了六下，就露出了人見人怕的壞笑，“嘿嘿嘿！你死定了！”說著，她給我來了個(gè)水中空翻，這空翻的感覺就像被酒精嗆到一樣，難受極了，唉，真苦?。≌?dāng)我在嘆氣的時(shí)候，就聽到教練說：“繼續(xù)，八下，必須完成！”我為了不再受水中空翻之苦，拼了命似的往前劃，劃到一會時(shí)，我又像上次那樣，覺得快要憋死了，可是，空翻啊，那滋味不好受，唉！頂住啊，我對自己說，一下，一下，就一下，再堅(jiān)持一下就到了！噢！耶！終于我憋著一口氣劃了八下動(dòng)作，劃到了教練身邊。這時(shí)，我終于看見了教練的笑容，原來，在教練兇得跟老虎似的臉上，還是可以看見這么完美的笑容！哈哈，要不，我都擔(dān)心自己要得嘆氣病了。

回家了，我舒軟地躺在沙發(fā)上，回想起今天所受的苦，就不想再去上課了，我把想法跟媽媽溝通后，媽媽語重心長地說：“沒有經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，你怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？游泳鍛煉的'不僅僅是身體，同時(shí)也是一種意志力的練習(xí)，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才可能完成自己的目標(biāo)。”哦，好吧，我明白教練的心思，也明白媽媽的想法，我希望自己能盡快適應(yīng)！

我愛讀書周記

在課業(yè)研究中，教師常常會讓我們撰寫周記，通過這種方式我們可以更明確自己的信念和價(jià)值觀，而有哪些好的周記模板我們可以參考呢？以下是筆者為您搜集的關(guān)于“我愛讀書周記”的資訊，期待您的閱讀并對文章產(chǎn)生深入思考！

我愛讀書周記【篇1】

我愛讀書作文-周記600字

高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。對于我來說，書就是我的一位摯友，也是我成長的導(dǎo)師。在我剛學(xué)會說話時(shí)，媽媽就在我的床邊上掛了拼音表與基本漢字表，等會認(rèn)一些字后，我就開始了與說為伴的幸福生活。

我有上百本書，有文學(xué)小說，有歷史也有自然科學(xué)方面的，閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人蕩漾在書的海洋中，靜靜品味書中的故事，在書中，我學(xué)會了欣賞，學(xué)會了真善美，也學(xué)到了許多做人的道理。

我最喜歡的書是《圖說中國國家地理》，通過這本書我不出家門就領(lǐng)略了祖國大江南北的美麗與壯觀，讓我們見識了罕見的山水奇觀，感受到56個(gè)民族的獨(dú)特風(fēng)情，了解了中華五千年文明的燦爛，由此也感到由衷的自豪。正如書的封面所講：成長，是一個(gè)過程，如果不能讓腳步飛揚(yáng)，那么就讓思想插上翅膀。

我對書的癡迷是全家公認(rèn)的，對讀書的癡迷也引出了我的笑話：

有一次，快期末考試了，媽媽為了不讓我分心，把我那時(shí)很喜歡的一些課外書統(tǒng)統(tǒng)藏了起來。后來，我發(fā)現(xiàn)我媽媽每天做飯時(shí)，總要開一下柜子，我好奇地想：那里面有什么東西？媽媽就那么在乎嗎？我好奇極了，天天對媽媽軟磨硬泡的發(fā)起口頭攻擊。開始，媽媽說一點(diǎn)無關(guān)緊要的東西，后來，直接甩下一句：你快做作業(yè)，做完了快檢查。就進(jìn)了廚房，把我留在那兒一個(gè)人發(fā)呆。有一天中午，我再也控制不住自己的好奇心了，便等媽媽出門買菜時(shí)，大門砰的一聲關(guān)上了，我便急切的跑進(jìn)了廚房，打開了柜子。啊，原來我的書在這里呀，我高興極了，急忙抓起一本書就開始讀，我沉浸在了書的海洋中。當(dāng)我爭讀的高興時(shí)，媽媽回來了，我關(guān)上柜門，抓起書就跑，我把書藏在衣柜頂上，自認(rèn)為偽裝的很好，可還是被發(fā)現(xiàn)了?，F(xiàn)在我經(jīng)常纏著媽媽帶我到書店或有書的超市，那樣我就可以隨意看我喜歡的書了。媽媽經(jīng)常開玩笑說：你快成小書癡了，可是媽媽，你讓我那么小就愛上書，這也不能怪我呀。

我愛讀書周記【篇2】

古人云：“書讀百遍，其義自見?！笔堑?，只要我們把一本書讀通讀透，那蘊(yùn)含其中的意思自然就會呈現(xiàn)在腦海。以前的我，并不是一個(gè)愛讀書的人，每次拿起書過不了多久，注意力就被外來的事物吸引了，總感覺看書是在浪費(fèi)時(shí)間。到了小學(xué)高年段，由于要應(yīng)付考試，只好被父母和老師逼著極不情愿地拿起了書本。

一開始，我總覺得讀書枯燥乏味。想想也是：吃著零食，看著電視，多么爽快呀。自從那一天，當(dāng)媽媽遞給我一本動(dòng)物小說時(shí)，我竟被那神奇的插圖和幽默詼諧的話語吸引了，便情不自禁地翻閱起來。

讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)《狼王夢》內(nèi)容很稀奇。細(xì)讀其中的故事，再做深刻的回想，你會讀出紫嵐是多么希望自己的后代成為狼王??！但在接二連三的失敗下，老大，黑桑的象征，被金雕叼走了；老二，被捕獸夾夾住了，最后紫嵐忍痛把它咬死了；老三，在競爭的過程中被咬死了……最后，紫嵐只剩下一只小母崽了，她把希望寄托在狼孫上，自己卻作文與金雕同歸于盡了。讀著這一節(jié)節(jié)故事，我心潮騰涌，更是對紫嵐那種執(zhí)著而遠(yuǎn)大的目標(biāo)感到深深敬佩。

從此，我愛上了讀書。記得那一次月休回家，我捧著自己最喜愛的動(dòng)物小說，看了整整一下午呢！

漸漸地，動(dòng)物小說已經(jīng)滿足不了我的求知欲了，我開始看起了文學(xué)名著，散文詩集……這些書使我的知識得到了進(jìn)一步擴(kuò)充，知識面也更加廣了。

愛讀書，是一種美德，但凡世界上有所成就的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢……

是的，我越來越愛讀書了，讀書已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。甚至，我還喜歡上了看有關(guān)文學(xué)知識類的電視節(jié)目，如《中國詩詞大會》、《龍的傳人》等。我會為那些成功的人鼓掌、吶喊；那一刻，我會忘記吃飯，忘記作業(yè)，忘記煩惱，青春的熱血在血管里沸騰！

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！笔堑模挥袗圩x書的人生，才是最美的人生。

我愛讀書周記【篇3】

書，是美麗的果園，在里面，你可以盡情采摘知識的果實(shí)；書，是浩瀚的海洋，在里面，你可以盡情嬉游智慧的浪花。我愛讀書，它像一匹神奇的駿馬，帶著我的思想自由的遨游在奇異的王國，豐富了我的想象，開闊了我的眼界。那么，就讓我講講我與書的故事吧。

一個(gè)星期六的上午，看著我糟糕的房間，媽媽非常生氣地交給我一個(gè)任務(wù)：把自己的房間打掃干凈。我的屋里亂七八糟，書本堆得到處都是，在里面簡直寸步難行，都怪我平時(shí)不講衛(wèi)生，書本到處亂扔。好吧，今天好好收拾一下。

我拿著掃把，抹布，準(zhǔn)備大干一番。走到書桌，開始整理書柜，我一本一本的把書放整齊，再放到書架上，突然一本《青銅葵花》出現(xiàn)在我眼前。咦？我以前有這本書嗎？我怎么從來沒見過？我隨手翻了兩頁，就被故事吸引住了，扔掉掃把，忘了任務(wù)，跑到床上，蓋起被子，津津有味地讀起來。

故事中的主人公葵花自幼沒有父母，非常可憐，讀著讀著，眼淚像斷了線的珠子不斷流淌下來，她怎么生活？她有沒有人疼？能不能找到幸福？我忘了時(shí)間，更忘了媽媽交代的任務(wù)。不知過了多久，媽媽來檢查我的房間，卻發(fā)現(xiàn)與原來一樣亂。她大喊一聲：韓知非，你給我過來。我從書夢中醒來，突然意識到自己的活還沒完成，我剛要給媽媽道歉，媽媽卻說：沒事，看書是件好事，但也要注意自己的任務(wù)。媽媽沒有批評我，還這么理解我，我很高興，又一次的投入到書中。

吃飯時(shí)，我的《青銅葵花》還沒看完，故事卻更吸引人了，拿到飯桌上，一邊吃一邊看，看著看著，就忘了吃飯，媽媽在一旁催促，我就趕緊動(dòng)動(dòng)筷子，不料竟然把桌子上的餐巾紙放到了嘴里。我們?nèi)夜笮ζ饋?。媽媽說：我家有一個(gè)小書蟲，它吃饅頭，也吃書。

是的，書是我們的精神食糧，我們享受物質(zhì)生活的同時(shí)，更應(yīng)該讓自己的精神富裕起來，讓我們熱愛讀書吧！

我愛讀書！

我愛讀書周記【篇4】

這幾天的天氣實(shí)在太悶，太陽遲遲不肯露臉，只有一朵朵烏云浮在天空。而在烏云之下，我卻看到了一份跨越山海的愛。

所謂父愛如山，母愛似水，當(dāng)然隔山隔海也就是操持家務(wù)的爺爺了。那天我坐在空調(diào)屋正美滋滋地看電影，同學(xué)一個(gè)電話打了過來，說要約我打球，聽到打球這兩個(gè)字我當(dāng)然興奮了，仿佛“呼”一聲似風(fēng)吹過。我快速換好衣服，準(zhǔn)備出門去了。

走出胡同的第一感覺就是覺得地上比平日干凈了不少，那眼花繚亂的宣傳單，五顏六色的飲料瓶子常常在街上拋頭露面，今天卻格外干凈，幾乎沒有什么雜物，也比往?？雌饋眄樠哿嗽S多。

走到拐角處時(shí)，我看見年邁的老爺爺和一個(gè)乖巧的小女孩坐在垃圾車上，小女孩手中拿個(gè)夾垃圾的鋁鉗，她在左顧右盼尋找著那些地上的“逃匪”，她那作文專注的表情不知是喜還是憂。我忍不住多看了幾分鐘，在他們后面假裝玩兒手機(jī)，繼續(xù)觀察著這對爺孫倆。后來我發(fā)覺了老爺爺坐在車上的原因，只見他臉頰上的汗珠不停的往下落，額頭上的皺紋中汗?jié)n也十分清楚。他倆在小賣鋪旁的石墩坐下來，老爺爺拿起肩上披的毛巾，給小女孩擦拭著她臉頰上調(diào)皮的汗珠。他挺起腰努力的站了起來，走進(jìn)小賣鋪，出來時(shí)手里攥著找回的零錢和冒著冷氣的冰棍。

小女孩臉上露出了喜悅的笑容，開心的接過冰棍兒一口口吃了起來。老爺爺摸著她黝黑的頭發(fā)，把她摟到身旁低聲訴說著什么……

我不忍心回頭走掉，猜測著小女孩兒為什么由年過花甲的爺爺照顧。可能他的爸爸媽媽在外打工罷了，我也沒有多想，默默地騎起車來。

這樣的愛，可能就是跨越山海的愛。

我愛讀書周記【篇5】

今天下午，我獨(dú)自一人坐在書屋里，拿起那本使我感慨不已的《海倫凱勒傳》如饑似渴地讀起來。一位盲聾姑娘自強(qiáng)不息的精神，激起了我對生活的熱愛和努力學(xué)習(xí)的信心，它使我越看越著迷。

時(shí)光在不知不覺中飛快地流逝。夜幕降臨了，當(dāng)爸爸媽媽做完了飯菜，準(zhǔn)備開飯時(shí)，爸爸提高了音量對我喊道：征征，吃飯了，帶雙筷子來！這喊聲把我從書中喚醒了一半，于是我一手捧著書，一手拿著一樣?xùn)|西，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本，慢慢地挪著腳步，來到爸爸跟前，把手里拿著的東西往前一伸，遞給了爸爸。呀，這下可好，爸爸大吃一驚，隨后又朗朗地笑出聲來。我好生糊涂，咦，怎么啦？真是不看不知道，一看嚇一跳。我抬起頭，望瞭望爸爸手中拿著的襪子，不解地對爸爸說：爸爸，你不是叫我拿襪子來嗎？哎呀，你爸爸叫你拿雙筷子來！站在一旁的媽媽忍住笑著對我說道。?。课?，我不是故意的。于是，小屋里充滿了笑聲。

啊，博覽群書，神游書海，它讓我知曉了上下五千年，縱橫八千里的中華燦爛文化；它讓我領(lǐng)略了千種水光山色、萬般民情風(fēng)俗。我愛讀書！

我愛讀書周記【篇6】

有人會說：“讀書真苦啊!”。讀書需要?jiǎng)幽X筋、做題目。

而我覺得讀書卻是一件很快樂的事。

我非常喜歡書籍，在不知不覺中和書結(jié)下了不解之緣。爸爸媽媽給我的零花錢我都不舍得花，都攢下來去圖書館買書。每當(dāng)，我生日爸媽問我：“生日你需要什么禮物?”我會毫不猶豫地回答：“書，書我要書?！碑?dāng)我沒有朋友一起玩時(shí)，我會拿起書，在自己的房間里靜靜地看書，在書中的海洋中慢慢的遨游，看到有趣的地方時(shí)我會情不自禁地手舞足蹈。

在我的房間里放著一個(gè)大書柜，里面有各種各樣的書，我讀到悲傷的地方時(shí)，我便會難過得熱淚眼眶。讀到幽默風(fēng)趣的地方我便會開懷大笑。讀到深?yuàn)W的地方我便會皺起眉頭，靜靜的思索。

書是百花園，而我就是這百花園中的小蜜蜂，我每天不知辛苦在那百花叢中采蜜，一天天，一年年我采的蜜越來越多。

書中的知識是無限。《愛的教育》告訴我們要與朋友和諧，對朋友要關(guān)心和愛護(hù);《驕傲的小麥?！犯嬖V我們做人不能驕傲，否則必會失敗;《雷鋒日記》告訴我們?nèi)伺c人之間要相互幫助……

書是我們的伴侶，書中的世界五彩繽紛，它讓我懂得怎樣做人，怎樣在逆境中成長，我愛看書，看書使我快樂，使我成長。

我愛讀書周記【篇7】

周末，我和爸爸媽媽在家里一起讀書，跟爸爸媽媽一起讀書，好幸福呀。

在上小學(xué)之前我已經(jīng)讀了不少書，認(rèn)識了很多字，另外我也看了很多書多的都記不住了，以前我都不會認(rèn)字，現(xiàn)在我都會認(rèn)字啦，我最喜歡看的是《卡梅利多系列》《芭比之花仙子》還有《迪士尼公主系列》。我可以幫助幼兒園老師給小朋友們發(fā)作業(yè)本，全家出去吃飯時(shí)我可以看著菜單點(diǎn)菜，逛超市的時(shí)候我可以很快找到我要買的東西，我感覺讀書不僅能讓我看到不同的世界，還能使我的生活更加方便。

我覺得讀書是一件很好的事情，我很快樂，我以后還會讀更多書，體會更多快樂。

我愛讀書周記【篇8】

從小我就與書結(jié)下了不解之緣。它們穿著五彩繽紛的衣裳，閃爍著知識的光芒走進(jìn)了我的世界。

煩惱時(shí)，我捧著它，它把我?guī)нM(jìn)了美麗的花園中。是它讓我知道了鮮花為什么那么鮮艷，小草為什么那么頑強(qiáng)，大樹為什么那么挺立，小鳥的歌聲為什么那么婉轉(zhuǎn)，因此我的煩惱就拋到九霄云外去了。高興時(shí)，我捧著它，它把我?guī)нM(jìn)了各地名勝古跡。它讓我看見婉轉(zhuǎn)盤旋的長城，美不勝收的桂林山水……我盡情地感受著祖國的山山水水，不時(shí)為祖國而感到驕傲、自豪!

書對我的影響很大。這本書名叫《怎樣考才能考得好》。是它讓我明白了讀書要講究方法，讀書要勤于思考，勤于動(dòng)筆。其中，書中有一句話使我印象特別的深?！安粍?dòng)筆墨不讀書”這句話揭示了讀書時(shí)，要善于做筆記，把學(xué)到的東西做成卡片。如果讀書時(shí)，不動(dòng)筆，就學(xué)不到任何知識。讀完書后，我本來沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是現(xiàn)在養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。

書像是一杯咖啡，又香又濃;書像是一塊巧克力，又甜又脆，書像是一根棒棒糖，帶我們走進(jìn)奇妙的童話世界。書是人類的“長生果”，它可以讓我們增長見識，開拓視野，也可以讓我們的思想得到升華。每當(dāng)我捧著書時(shí)，我心里涌出一種感受：讀書的感覺真好!

成長周記

俗話說，磨刀不誤砍柴工。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《成長周記》，請收藏并分享給你的朋友們吧！

成長周記(篇1)

在人生命的歷程中，有成功的喜悅，也有失敗的憂傷。而這一切都源于嘗試。

平庸的人是不會知道嘗試的樂趣的。同時(shí)，人也是在不斷嘗試中變得不平庸。嘗試不僅是人生命歷程中必不可少的一環(huán)，對于其他生物也同樣重要。

小時(shí)侯，我們十分淘氣。經(jīng)常捉螞蟻玩，我們將螞蟻放進(jìn)一個(gè)玻璃瓶中，看他們?nèi)绾纬鋈?。瓶中共有兩只螞蟻，它們分別向四周攀爬不一會兒，它們同時(shí)撞到了瓶壁，但它們并沒有放棄，它們又向上攀爬，但是由于瓶壁十分光滑，幾次攀爬，都掉了下來，摔得遍體鱗傷。一只螞蟻不肯爬了，躺在瓶內(nèi)呻吟，而一只螞蟻，它忍著身體上的傷痛再次向上攀爬，它以頑強(qiáng)的毅力以及對生的渴望，向瓶口爬去，1分、2分、10分……時(shí)間很快過去，再看瓶內(nèi)的螞蟻，它早已走出絕境。向新的嘗試邁進(jìn)，它成功了！而那只待在瓶內(nèi)的螞蟻，看到那只螞蟻不見了，四處尋找，在玻璃瓶壁的另一側(cè)看見了逃生的螞蟻。心里十分懊悔，卻也十分震撼。

螞蟻因不斷嘗試而脫離了困境，因?yàn)樗袌?jiān)持不懈的精神，因?yàn)樗鼘ψ约河行判摹?/p>

我們在成長中會遇到許多的困難，但是我們要勇于嘗試，在嘗試中一步步成功。挫折固然是可怕的，但是，只要我們有嘗試的勇氣，挫折將會變得軟弱可欺。大膽嘗試吧。

成長周記(篇2)

孩童時(shí)代，拿著那本《安徒生童話》，在父母的懷里是懂非懂地看著，心中感到的是快樂，是溫暖。心里暗暗希望能當(dāng)王子勇者，憧憬著成為受人敬仰的英雄啊，多么天真的年華。

進(jìn)入了小學(xué)，手邊的童話漸漸被金庸古龍等小說所取代。看著那一位位武林高手飛天遁地，無所不能;看著戰(zhàn)場上的刀光劍影，忽然覺得王子還是比不上武俠。

但這念頭只是轉(zhuǎn)瞬即逝，隨著時(shí)間的飛逝，眼前出現(xiàn)了形形色色另類的書籍。男女之間的關(guān)系似乎成為了書中熱門的話題。愛，一個(gè)浪漫而朦朧的詞浮現(xiàn)于腦海中，伴隨著我進(jìn)入了多思的花季。

不知何時(shí)開始，同學(xué)們之間的話題不再是哪位武林高手的好壞，而變成了誰與誰拍拖了;某君暗戀著某女同學(xué)；他們的戀愛被老師拆散了心中開始覺得以往是多么的幼稚可笑，似乎自己成熟了不少，似乎進(jìn)入了大人的世界，然而，我們真的懂得愛了嗎？我們應(yīng)該愛下去嗎？

在陣陣的議論中，我又慢慢的成長了，步入了高中的校門。

成長周記(篇3)

不知不覺，我已踏過15個(gè)春秋。xx了，窗外的洋槐也無數(shù)次的開花凋零，天空的大雁也無數(shù)次的為目的地奔波。轉(zhuǎn)眼間，我已爬上了人生的半山腰。仰頭望望山頂，云霧繚亂，遙不可及。俯首看看身后，令人感慨萬千。在人生坎坷的路上，留下了我一串串深深的腳印。

看，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。哦，那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到啞啞學(xué)語，那時(shí)的我，也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺，也許會因不順心而大哭一場，但大家都不會責(zé)備我，在為我操心的同時(shí)，又盼望著我的成長。于是，在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印。奧，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開始接觸書，書對我的誘惑是那么大，我開始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會因?qū)W習(xí)考試考個(gè)優(yōu)而高興一整天，也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級一年級的爬升，知識的增加，閱歷的豐富，但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。

還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學(xué)以來的歷程。長大了，所見所聞多了，山路也就更坎坷了。有了對手的存在，使我懂得了奮進(jìn)；有了壓力的鞭策，使我奮起前行。功課重了，自由沒了。成績好了，快樂少了。我會淺唱逍遙嘆，會吟如夢令，一路攀登著陡峭的山路，使我深知成長的艱辛。

看著先行者留下的腳印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬，身后留下我。

瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。哦，那是我幼兒時(shí)期的見證。那時(shí)的日子是最快樂的。我不會因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒人和我玩，不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀，手摸，鼻聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里，我是人人擁護(hù)的山大王，到阿婆家偷雞蛋，到阿伯家要茶喝，無憂無慮的過著每一天。于是在離山腳不遠(yuǎn)處，留下了我一串快樂的回憶。

成長周記(篇4)

回憶過去，我們都是從幼雛般的孩子成長到了今天的你我。如今高高地個(gè)子與青春的洋溢，都是成長的痕跡。一朵花，它不會生來就如此美麗，它是由一顆種子，在陽光或雨露的滋養(yǎng)下，才破土而出。它是由細(xì)細(xì)的根須吸水和養(yǎng)份才茁壯成長，它是由風(fēng)雨吹打和太陽的照射下才含苞待放。成長需要過程，而過程才證明了成長的美麗。

我，曾經(jīng)還是幼嫩的孩子，而在成長的過程中，是歷練給予了我長大。成長中，我必定會有不順心的事，成長過程中，我必定會有快樂或興奮的事。是成長教會了我“勝不驕，敗不餒?！笔浅砷L教會了我要“面對現(xiàn)實(shí)微笑?！背砷L是美麗的而成長也是艱辛的。但，經(jīng)歷了艱辛的風(fēng)雨，成功的美麗便會再一次綻放，正如積極者說“風(fēng)雨是雄鷹飛翔于天空的翅膀，沒有它，飛不出美麗的弧線?！毙埴棽蝗ビ赂业娘w翔，沒有風(fēng)雨的洗禮則永遠(yuǎn)不會有快樂的翱翔，而成長若沒有艱難的過程又怎會擁有它那獨(dú)特的光彩。

成長是美麗的，它的美就是磨礪所散發(fā)出來的光彩，就是挫折所閃爍出的燦爛。成長的困難你要堅(jiān)強(qiáng)面對。我們要把它當(dāng)做美麗的海面，而未來是你航行的路線?？部部揽滥阒划?dāng)它海浪跳躍，憂愁或不快樂你只當(dāng)它海風(fēng)吹面。經(jīng)歷了成長，你才會感到蛹化蝶的喜悅，你才會為你自己的一切所自豪，成長是美麗的，而這份美麗也是來之不易的。

成長周記(篇5)

打開“愛的成長手冊”，扉頁上出現(xiàn)了這樣一句話：友愛﹑關(guān)愛﹑敬愛，這些愛，一直都伴隨著我的成長，它們?nèi)缤皇鄣墓饷?，照亮了我的心房；它們?nèi)缤蛔k麗的彩虹橋，拉近了我與父母的距離；它們又如同一份特殊的禮物，讓我獲得更多的知己。

我再一次翻動(dòng)了“愛的成長手冊”。這一次出現(xiàn)的是一張照片：我的母親，為了我有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不惜辛苦，搬開柜子，拿抹布擦干凈終于把書房給收拾好了，雖然她滿頭大汗，但是，從她堅(jiān)定的眼神與嘴角揚(yáng)起的笑容中，我可以保證的說：“此時(shí)此刻，她心中想的，不是自己的勞累，而是在想我看到新書房時(shí)，興奮不已的場面。”我想對媽媽說：“我永遠(yuǎn)愛著您！”

我含著尚未干的眼淚，翻開了下一頁。我看到了父親發(fā)愁時(shí)的神情，忽然覺得，平如里那個(gè)高大威猛的父親，原來也需要我們的關(guān)心與關(guān)懷，他也是那么的瘦小，他也需要一個(gè)“避風(fēng)港”，來躲避風(fēng)險(xiǎn)。在那黑發(fā)間尋找，不時(shí)的會出現(xiàn)幾根銀發(fā)，每當(dāng)那時(shí)，父親總是會說：“爸爸已經(jīng)老了?！?，的確，由于我的不懂事，讓他無時(shí)無刻都要為我操勞，為我擔(dān)憂；也因?yàn)槲业牟欢?，讓他的額頭，布滿皺紋。我要堅(jiān)定的對爸爸說：“我會是你躲避危險(xiǎn)的避風(fēng)港！”小荷作文網(wǎng)

翻動(dòng)“愛的成長手冊”，就是翻動(dòng)愛的回憶，愛的體會，在這一次次的翻動(dòng)中，能讓我重新感受父母對我的“愛”。我一定會好好珍藏著，這“愛的成長手冊”。

成長周記(篇6)

成長周記活動(dòng)反思【1】教學(xué)反思是指教師從事教學(xué)實(shí)踐后回過頭來思索過去自己做過或者經(jīng)歷過的教學(xué)活動(dòng)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)今后的工作。明確教學(xué)反思能力的意義和內(nèi)容，對提高教學(xué)反思能力具有重要意義。

一、 教學(xué)反思的意義

1教學(xué)反思的目的是打破傳統(tǒng)教學(xué)，重建新的教學(xué)理念

傳統(tǒng)教學(xué)往往只是關(guān)注教育的結(jié)果，忽視了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，教師應(yīng)從啟發(fā)學(xué)生自己思考問題，解決問題成為真正意義的發(fā)現(xiàn)者、**者、創(chuàng)造者的角度，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，超越權(quán)威，促使學(xué)生得以生動(dòng)活潑，富有個(gè)性的發(fā)展。

2教學(xué)反思的目的是幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的能力

改變原有的單純的接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生主體性的**式的學(xué)習(xí)方式，是勢在必行的教學(xué)方式。

3. 教學(xué)反思以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化為目的

以往的教學(xué)過程，學(xué)生的參與程度不高，教師“滿堂灌”根本不可

它能充分激活學(xué)生的思維，不能實(shí)現(xiàn)師生之間的情感交流和智慧交流。要解決這些問題，必須從反思教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，持之以恒的審視教學(xué)的過程，完善自己的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。

二、 教學(xué)反思的方法

1. 在教學(xué)實(shí)踐中自我反思

教師在每一堂課結(jié)束后，要認(rèn)真的自我反思，思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期成果，哪些精彩片段值得仔細(xì)咀嚼，哪些突發(fā)問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進(jìn)等等。同時(shí)，認(rèn)真進(jìn)行反思記載，主要記錄：

(1)教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)要求我們在制定每節(jié)課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)即知識﹑能力﹑情感態(tài)度﹑與價(jià)值觀。因?yàn)闉榱藢W(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的適用性越來越廣泛和持久。許多知識都隨著時(shí)間的推移容易遺忘，更何況當(dāng)今知識更新的速度極快，只要具備獲取知識的能力，就可以通過許多渠道獲取知識。

所以，情感態(tài)度與價(jià)值觀必須有機(jī)地融入到課程教學(xué)內(nèi)容中去，并有意識的貫穿于教學(xué)過程中，使其成為課程教學(xué)的血肉，成為教學(xué)過程的靈魂。

(2)教學(xué)活動(dòng)是否有“溝通”和“合作”

教學(xué)活動(dòng)作為教育活動(dòng)的一部分，“沒有溝通就不可能有教學(xué)”，失去了溝通的教學(xué)是失敗的教學(xué)。教學(xué)過程是師生之間進(jìn)行交流、良性互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。教師不再是一個(gè)享有特權(quán)的人，而是一個(gè)與學(xué)生平等的人

教學(xué)是師生相互開放、相互理解、相互接受的對話過程。在成功的教學(xué)過程中，師生應(yīng)形成一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”，他們都作為平等的一員在參與學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行心靈的溝通與精神的交融。

(3)是否創(chuàng)造性的使用了教材

教材歷來被作為課程之本。而在新的課程理念下，教材的首要功能只是作為教與學(xué)的一種重要資源，但不是唯一的資源，他不再是完成教學(xué)活動(dòng)的綱領(lǐng)性權(quán)威文本，而是以一種參考提示的性質(zhì)出現(xiàn)，給學(xué)生展示多樣的學(xué)習(xí)和豐富多彩的學(xué)習(xí)參考資料；同時(shí)，教師既時(shí)教材的使用者，也是教材的建設(shè)者和開發(fā)者。因?yàn)楸敬握n程改革中的一些改革理念仍具有試驗(yàn)性質(zhì)，不是定論，不是新教條，不是不允許質(zhì)疑的結(jié)論，而是還有待在實(shí)踐中進(jìn)一步檢驗(yàn)發(fā)展和完善。

因此，我們在創(chuàng)造性使用教材的同時(shí)，可以在“課后反思”中作為專題內(nèi)容加以記錄，既積累經(jīng)驗(yàn)又為教材的使用提供建設(shè)性的意見，是教師、教材和學(xué)生成為課程中和諧的統(tǒng)一體。

(4)教學(xué)過程是否存在“內(nèi)傷”

要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)環(huán)節(jié)中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”各個(gè)精雕細(xì)琢，教學(xué)手段中的“電媒”、“聲媒”、“光媒”一個(gè)不能少。學(xué)生討論熱熱鬧鬧，回答問題對答如流。

這種“好課”似乎無懈可擊，但有沒有給學(xué)生思考的空間？“滿堂電”是否有越俎代庖之嫌？你是否注意到學(xué)生情緒態(tài)度和價(jià)值觀的變化？

學(xué)生的創(chuàng)造性何在？對于這些“內(nèi)傷”必須認(rèn)真回顧﹑仔細(xì)梳理、深刻反思、無情剖析并對癥下藥，才能找出改進(jìn)策略。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有

疏漏失誤之處，對他們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理并對其進(jìn)行深刻的反思、**和剖析，今后在教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。

(5)教學(xué)過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”

教學(xué)不僅是一種說教，更是如何引導(dǎo)學(xué)生在情景中體驗(yàn)、體驗(yàn)、感受和創(chuàng)造。教學(xué)過程中，學(xué)生往往會于不經(jīng)意間產(chǎn)生出“奇思妙想”、生發(fā)出創(chuàng)新火花，教師不僅應(yīng)在課堂上及時(shí)將這些細(xì)微之處流露出的信息加以重組整合，并借機(jī)引發(fā)學(xué)生開展討論，給課堂帶來一份精彩，給學(xué)生帶來幾分自信。更應(yīng)利用課后反思去捕捉、提煉，既為教研積累了第一手素材，又可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。

將其記錄下來，可以作為教學(xué)的寶貴資料，以資研究和共享。

(6)教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異

學(xué)生的個(gè)性差異是客觀存在的。成功的教育制度，成功的教育者，必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長稟賦優(yōu)點(diǎn)，因材施教，因人施教，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，讓性格各異的學(xué)生爭奇斗妍，各領(lǐng)**，讓每一個(gè)學(xué)生都有施展才能的天地。換言之，成功的課堂教學(xué)，應(yīng)讓基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃得飽”、“跑得快”，中等學(xué)生“吃得好”、“跑得動(dòng)”，讓學(xué)困生“吃得了”、“不掉隊(duì)”。

因此，無論是情景的創(chuàng)設(shè)還是內(nèi)容的呈現(xiàn)，無論是問題的設(shè)置，還是釋疑解惑均應(yīng)“為了一切學(xué)生”，多層次、多維度、多渠道地開展教育活動(dòng)。因?yàn)榻逃淖畲笫姑褪亲鹬貙W(xué)生的個(gè)性差異，盡可能的創(chuàng)設(shè)條件發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

(7)教學(xué)過程是否存在“偽**”

有的**性學(xué)習(xí)只表現(xiàn)在問題的**上，只要教師拋出一個(gè)問題，幾個(gè)學(xué)生立刻圍成一團(tuán)分組討論，也不管小組的成員的組合是否合理，問題的價(jià)值中是否有討論的必要。幾分鐘后，老師拍了拍手，學(xué)生的討論停止了。再由學(xué)生中的“老面孔”優(yōu)等生發(fā)言。

至于其他學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他們真的對討論感興趣嗎？我們是否真正學(xué)會了應(yīng)該學(xué)習(xí)的方法、技能和知識，這是未知的。這種“神散形未散”的“偽**”掩蓋了個(gè)性之間的差異，甚至?xí)儕Z部分學(xué)生的獨(dú)立思考、質(zhì)疑、發(fā)言的權(quán)利。

2. 在理論學(xué)習(xí)中自我反思

教師要如饑似渴地學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐。先進(jìn)的理論往往能讓我們感受到“山窮水盡疑無路”、“柳暗花明又一村”，使我們的教學(xué)進(jìn)入新的境界。沒有深厚的理論素養(yǎng)和豐富的知識儲備，就不可能走進(jìn)課堂，達(dá)到戰(zhàn)略性的教學(xué)境界。

成長周記活動(dòng)反思【2】《成長》這篇課文通過小約翰送報(bào)買香腸這個(gè)故事，告訴學(xué)生從小要培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力，有利于成長的道理。

人們常說教師是塑造人類靈魂的工程師。作為兒童老師，我們有責(zé)任教育學(xué)生發(fā)展獨(dú)立的生活能力。在童年獨(dú)立成長，快樂成長。

但現(xiàn)在的家庭大多是獨(dú)生子女，孩子是家長的掌上明珠，都是嬌生慣養(yǎng)長大的，都過得是衣來伸手，飯來張口，一切都是就家長包辦的生活。根本就沒什么生活經(jīng)歷，不懂得勞動(dòng)鍛煉是培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力，更不懂得培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力有利于成長的道理。

成長周記(篇7)

小時(shí)候的我，無憂無慮，天真快樂，沒有煩惱。隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)上和生活上的煩惱不斷涌現(xiàn)，這也許就是所謂的成長的煩惱吧。

就拿學(xué)習(xí)來說吧，三歲之前不用上學(xué)，四歲開始幼兒園啟蒙教育，七歲開始讀小學(xué)，隨后就是接受九年義務(wù)教育，接著攻讀大學(xué)、研究生讀小學(xué)之前，沒有考試壓力，更多的是唱唱跳跳、嬉戲玩耍；進(jìn)入小學(xué)之后，一二年級只有語文、數(shù)學(xué)兩門主課，三年級，增加了英語、科學(xué)。課程科目越來越多，課程難度不斷增加，課后作業(yè)日益增多，學(xué)習(xí)的煩惱隨著我的成長而增多。比如：以前，我一回家還可以先看書或干別的事再寫作業(yè)，現(xiàn)在一回家就不能休息，必須馬上開始寫作業(yè)。

再來說說生活的煩惱吧，小學(xué)之前，我飯來張口衣來伸手，爸媽對我關(guān)心備至，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔，把我當(dāng)皇帝一樣寵著。隨著年齡的增加，爸媽要我學(xué)會獨(dú)立生活，做到自信自強(qiáng)自立，可我面對生活中日星月異的變化，總有畏難情緒，平添煩惱。小時(shí)候，我無論做錯(cuò)什么事，沒有人會來責(zé)怪我，再加上還有父母為我當(dāng)向?qū)?。可現(xiàn)在的我，已經(jīng)長大了，懂事了，要學(xué)會自己獨(dú)立，做任何一件事都要小心翼翼，并且三思而后行。這與小時(shí)候那種悠閑自在的生活慢慢地拉開了距離。以前，我做什么事情都可以讓父母來幫忙；現(xiàn)在，父母要我學(xué)會獨(dú)立。作為一名學(xué)生，我告訴自己成績不能太差；作為兒子，我告訴自己不能讓父母對我失望；作為哥哥，我告訴自己要給弟弟樹立一個(gè)好榜樣因此，煩惱也就漸漸地增多了。

隨著歲月的流逝，我成了一名小學(xué)生，我逐漸懂事了，明白了煩惱是人生中重要的考驗(yàn)，我們應(yīng)該勇敢面對，保持積極、樂觀的心態(tài)，煩惱自然就會隨風(fēng)而去，因此，成長不煩惱！

成長周記(篇8)

回首望去，在我的成長過程中，留下了許多或深或淺的足跡。許多都被時(shí)間的長河沖刷得一干二凈，只有這件事，留在時(shí)間的搖籃里，歷歷不忘。

那是在第一屆北京作文現(xiàn)場比賽的頒獎(jiǎng)晚會，主持人開始宣布獲銅獎(jiǎng)名單，我一動(dòng)不動(dòng)地盯著主持人，恨不得第一個(gè)就念出我的名字。不知不覺中，名單宣布結(jié)束了，我額頭上的汗珠不停地滴下來，只聽見兩個(gè)好朋友的名字就在其中。她們回到座位上，對我說話也變得底氣十足，有點(diǎn)兒驕傲的意思。我裝著為她們高興的樣子，又是祝賀又是道喜，心里卻很不舒服，此時(shí)我的心已經(jīng)全飛了，盡管爸爸說只要努力不需要用獲獎(jiǎng)來見證，而我卻還是很難過，心里的希望水晶頓時(shí)支離破碎，刺痛我的心。接著又開始宣布小學(xué)組銀獎(jiǎng)，我?guī)缀跸胩崆半x席了，與其直接聽下去，只會更加慚愧，更加傷痛啊！但是，我仍然帶著快樂的面具，無精打采地聽著，咦？我沒有聽錯(cuò)吧，最后一個(gè)念到的竟然是我的名字。我回憶了一下岳西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)熟悉的地址，沒有其它校友來參賽啊，不是我能是誰啊？我頓時(shí)喜笑顏開，榮光滿面，昂首挺胸地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺。我自信地對著臺下無數(shù)臺攝像機(jī)作出各種美麗的表情，著名的賈燁作家從禮儀小姐手舉的盤子中取過獎(jiǎng)杯和證書，頒發(fā)給了我。我偷偷地親吻了一下我銀光閃閃的獎(jiǎng)杯，要知道，證書我家臺板都壓滿了。獎(jiǎng)杯，這才是第一個(gè)呢！我在成長！我在進(jìn)步！我在美麗的泡泡包圍中，激動(dòng)地將獎(jiǎng)杯高高舉起，朝臺下?lián)]舞，依依不舍地離開了頒獎(jiǎng)臺。心中的希望水晶頓時(shí)拼合起來，發(fā)出耀眼的光芒。下了臺，我回到座位上，兩個(gè)獲銅獎(jiǎng)的朋友不再驕傲，爭先恐后地要摸摸我的獎(jiǎng)杯，以前我想全國這么大型的比賽，銅獎(jiǎng)也只有一點(diǎn)希望，銀獎(jiǎng)更是不敢想的事兒，現(xiàn)在可真是什么都有可能發(fā)生。

一個(gè)頒獎(jiǎng)晚會，讓我體會到了酸甜苦辣的感覺，看著銀光閃閃的獎(jiǎng)杯，我心里所有的感動(dòng)都頓時(shí)涌出，覺得有說不完的話要傾訴。這就是我成長過程中，一道永遠(yuǎn)閃亮的足跡。

成績的周記模板4篇

周記是將上一周自己發(fā)生的事情和情感記錄下來的形式之一，相信大家都有寫周記的好習(xí)慣。撰寫周記有利于我們深入地探索自己的內(nèi)心。以下是編輯為您收集的成績的周記實(shí)用技巧，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

成績的周記 篇1

噢~語文同步居然得c，數(shù)學(xué)得閱，英語也是閱。怎么回事？最近心態(tài)好像不在學(xué)習(xí)上了。仔細(xì)回想......最近中午一回到家就是拿起手機(jī)玩游戲，根本不是平常那樣仔細(xì)閱讀作文。放學(xué)一回到家不是在寫作業(yè)，而是在玩游戲。怎么辦？成績下降了，玩電腦真的會讓人沉迷，我真不該。以后我一定不會沉迷了。唉~我真沒救了么，都說好的不玩手機(jī)了，可為什么中午回到家又拿起手機(jī)了？怎么辦？如果在這樣下去成績一定一落千丈。直到我看了一個(gè)新聞才停止。早報(bào)訊連續(xù)玩電腦游戲9個(gè)小時(shí)，竟然把眼睛玩瞎了。昨天，膠南市18歲學(xué)生陳兵（化名）經(jīng)歷驚險(xiǎn)一幕。因?yàn)槭侵苣?，陳兵從前天晚?時(shí)許，趁父母睡覺了就開始在家玩電腦游戲，本來他想只玩一會兒過過癮，結(jié)果越玩越上癮，一直玩到第二天早上6時(shí)許，陳兵突然感覺眼睛疼得厲害，視力開始模糊，一會兒便什么也看不見了。他十分害怕，趕緊告訴了還在睡覺的父親，父親帶他到膠南市人民醫(yī)院檢查。經(jīng)檢查，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)陳兵的眼睛因過度疲勞，導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫離，造成暫時(shí)性失明。醫(yī)生緊急為他實(shí)施手術(shù)。據(jù)醫(yī)務(wù)人員介紹，視網(wǎng)膜脫離多發(fā)生于中老年人，像陳兵這種情況比較少見，主要是因?yàn)樗旧砭褪歉叨冉?，長時(shí)間上網(wǎng)后使眼睛極度疲勞才導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落，但因治療及時(shí)，視力恢復(fù)問題不大。我看了之后就能聯(lián)想到失明的后果......現(xiàn)在，我如果再想玩手機(jī)游戲我一定會想起這件事，就不會玩了。

成績的周記 篇2

今天，我去學(xué)英語。剛走進(jìn)教室，老師就告訴了我們一個(gè)好消息：上次考級的成績出來了。聽完老師的話，我心里激動(dòng)的不得了，不知道自己能取得多少顆星。

上課了，老師開始報(bào)我們的成績，老師首先報(bào)最高分，十三顆星的有四人。劉垚、駱仕琪、鄭宇，準(zhǔn)備報(bào)到第四個(gè)時(shí)，我的心在怦怦直跳，秦飛揚(yáng)老師向我點(diǎn)頭。太好了!我在心里叫了起來。我走上講臺，拿好獎(jiǎng)品，手上捧著證書高興地走下講臺。

回到桌位上，我回想到了那次考級。那一天早上八點(diǎn)，我和爸爸來到了安工學(xué)院準(zhǔn)備考級。由于家長不能進(jìn)人考試大樓，我自己拿著準(zhǔn)考證找到教室和桌位，等待開始考試。

鈴聲響起了，老師開始給我們發(fā)試卷，我認(rèn)認(rèn)真真讀題，仔仔細(xì)細(xì)地答題，過了三十分鐘，老師就開始收卷子了。接著考聽力，我仔細(xì)地聽好錄音機(jī)里的每一個(gè)問題。最后是考口語，口語這一部分，需要聽懂老師的問題，慢慢地觀察桌子上擺放的一幅圖，通過思考就不是很難。

三樣考完后，我覺得自己考的挺好，因?yàn)榭荚嚨睦蠋熯€夸獎(jiǎng)了我。

再回到今天，我讀寫和口語考的還不錯(cuò)，只是聽力有些小馬虎，只得了三顆星。

以后，我還要更加努力，爭取下一次考出滿分的好成績。

成績的周記 篇3

這個(gè)寒假，我讀完了一本書，名字叫做《成績單》，一聽到成績單三個(gè)字，大家是不是很期待想知道故事的內(nèi)容?故事內(nèi)容是這樣的：

一個(gè)天才小女孩叫諾拉，她看到自己的好朋友史蒂芬因?yàn)槌煽儾缓枚鵁?，她就對成績單深惡痛絕，對所有人隱瞞了她的天才，就故意把期末考試考砸，也就對自己失去信心，認(rèn)定自己也是個(gè)無藥可救的大笨蛋。一次，她為了不讓爸媽知道自己的爛成績，她準(zhǔn)備不去吃飯，最后還是在媽媽的逼迫下，下了樓，去吃飯了，一吃完飯，諾拉的心像小兔子一樣怦怦直跳，因?yàn)橐x成績單了。過了一會，所有人的眼睛往諾拉這邊看過來，輪到諾拉了，她顯然并不在乎那些成績，對爸爸媽媽說：“別跟我說什么成績很重要，你們自己看，如果你們真的想看。我就是不讀成績單。”然后趴在餐桌上睡著了。爸爸無可奈何的把她抱到了床上。天哪!考得那么差，5個(gè)D,就連最拿手的拼字也只得了個(gè)C。但是，諾拉絲毫沒有罷休，又連續(xù)考試考了好幾個(gè)O，這讓學(xué)校和家長非常困擾和擔(dān)憂，學(xué)校進(jìn)行了智力測驗(yàn)，她的智商高達(dá)188，最終她的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。她一連串的成績是故意的，她讓自己的成績單降到他想降低的程度，她只是想幫助她朋友，并和她朋友的分?jǐn)?shù)保持一致......

最后，在學(xué)校老師的指導(dǎo)、觀察下，諾拉也認(rèn)識到自己的做法是錯(cuò)誤的，記住了老師的話，‘永遠(yuǎn)要將功課做好’，開始努力學(xué)習(xí)，考上了優(yōu)等生賽爾朋中學(xué)。

從故事中有一個(gè)鮮明的對比，史蒂芬是雖然不是天才，但是經(jīng)過自己的努力還是經(jīng)常考到A，諾拉是一個(gè)天才，但是沒把天才的方法用正確上，每次都考到D，讓家長、老師不理解和擔(dān)心。

這個(gè)故事讓我明白了不管天才還是笨蛋，不是成績說了算。雖然現(xiàn)在成績單不能代表一切，但是沒有知識還是不行的。只要我們方法正確，有恒心有毅力做每一件事，只要努力相信自己就一定會成功的。

成績的周記 篇4

星期天，我參加了學(xué)而思的語文比賽，我實(shí)在是太開心了，爸爸媽媽也非常開心。我懷著忐忑的心情等待成績，過了一會兒成績出了，因?yàn)槲业拇中拇笠?，沒有考好，我太傷心了，很想哇哇大哭一場?；氐郊遥衣亟o了爸爸媽媽我的成績，小心翼翼的觀察他們的表情，看見爸爸眉頭緊皺，好像很生氣的樣子，但是爸爸沒有罵我，語重心長的對我說：一定不能粗心大意，寫完還要檢查，平時(shí)要多多練習(xí)了。我很驚訝，也很感動(dòng)，爸爸這次沒有訓(xùn)我。我默默的下定決心，以后考試不能粗心大意了，一定要考出好成績。

我告訴自己，要想考試考好，就的平時(shí)多努力，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。