永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感三年級(jí)

永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感三年級(jí)精選5篇。

讀書(shū)是一種探險(xiǎn)，如探新大陸，如征新土壤，優(yōu)秀的書(shū)籍能夠充實(shí)我們的內(nèi)心。如何寫(xiě)出新穎的作品讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為你收集整理“永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感三年級(jí)”。

永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感三年級(jí) 篇1

永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)這本書(shū)使我懂的時(shí)間是珍貴的，正所謂一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。故事主講了MISSCHAN要大家做一個(gè)計(jì)時(shí)器。大家都展示了自己的作品，而只有麥兜卻帶了一個(gè)很大很大的鐘。他說(shuō)：“他的秒針每一百年移動(dòng)一下，分針每六百年前進(jìn)一格，到第三千六百年也就是分針走了一圈，會(huì)有一只很美很美的布谷鳥(niǎo)，便會(huì)從門(mén)里走出來(lái)，用它悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音對(duì)世界說(shuō)：”咕咕、咕咕、咕咕······“或許，說(shuō)不定有哪天，麥兜的大鐘里會(huì)有一只美麗的布谷鳥(niǎo)，對(duì)世界”咕咕、咕咕“的叫著。

不過(guò)，那是很多年以后的事了。麥兜的大鐘雖然不能和別的同學(xué)的測(cè)量工具那樣告訴我們準(zhǔn)確的時(shí)間。但是，那口大鐘能給我們一些美好的愿望和啟示，他哥人們帶來(lái)舒適和安穩(wěn)的感覺(jué)。時(shí)間就是在不經(jīng)意間流逝掉了，當(dāng)你意識(shí)到時(shí)，時(shí)間卻一去不復(fù)返了。所以，我們要珍惜時(shí)間。

永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感三年級(jí) 篇2

寒假里的一天，酷愛(ài)讀書(shū)的我讀到了”兒童文學(xué)讀本——《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》“。書(shū)中那首《你慢下來(lái)》讓我很有感觸。一遍讀完，再讀一遍，這首詩(shī)用字?jǐn)?shù)不多的話(huà)告訴我們：不要總是匆匆趕往一個(gè)又一個(gè)的目的地，而錯(cuò)過(guò)路上的樂(lè)趣，不要總是讓焦慮和急促充滿(mǎn)生活，日子便會(huì)像未開(kāi)封的禮物被丟掉，應(yīng)該慢下來(lái)，好好地享受生命之樂(lè)。

讀完這首詩(shī)，我想到了自己，想到了辛苦工作的爸爸媽媽?zhuān)氲搅嗣咳沾颐ψ咴诼飞系男腥藗?，我想到了很多……比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，不能只為了達(dá)到”考試“這個(gè)目的，而忘記了探究”這是為什么“的過(guò)程，忽視了攻克一道道難題時(shí)的愉快心情和自己、家人、同學(xué)、老師之間的收獲。就像爬山一樣，當(dāng)你一心想要快點(diǎn)登上山頂而匆匆趕路時(shí)，錯(cuò)過(guò)了沿途美景帶給心靈的贊嘆，忽略了自己一次又一次超越自我堅(jiān)持到底的自豪感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也要像詩(shī)中寫(xiě)到的那樣，慢下來(lái)，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的享受學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)。

還是那句話(huà)，”你慢下來(lái)，步子不要這么快，因?yàn)闀r(shí)光很短暫，生命之樂(lè)不會(huì)持久“。

永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感三年級(jí) 篇3

在假期間，我讀了一本名叫《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》的書(shū)，我很喜歡，它是由散文、詩(shī)歌和故事匯編而成的，給我留下了很深刻的印象，我最喜歡的一篇文章是《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這篇文章，它告訴我們不要浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間是寶貴的這樣一個(gè)道理。

這個(gè)故事主要講的是：麥兜的老師(也就是MissChan)給同學(xué)們留下一個(gè)科學(xué)勞動(dòng)作業(yè)，這個(gè)科學(xué)勞動(dòng)作業(yè)是：開(kāi)學(xué)后的第一天上學(xué)，大家要交一個(gè)計(jì)時(shí)工具，這個(gè)計(jì)時(shí)工具是一分鐘、兩分鐘、三分鐘……不管這段時(shí)間有多長(zhǎng)或者多短只要準(zhǔn)確的度量出來(lái)就行了。假期后的第一天上學(xué)，就是交“科學(xué)勞動(dòng)作業(yè)”的時(shí)候了，MissChan讓每個(gè)同學(xué)都展示一邊自己的計(jì)時(shí)工具是什么，計(jì)的時(shí)間準(zhǔn)不準(zhǔn)，先向大家展示的是菇時(shí)同學(xué)：細(xì)沙由瓶的一端漏到另一端——?jiǎng)偤檬且环昼?！麥嘜自恃拍子準(zhǔn)，咿咿哦哦的唱完一首歌——咦?剛好用了五分鐘！阿May的設(shè)計(jì)很特別：她把熱水注入一杯面里，每隔一會(huì)兒便抽出一條面咬一咬當(dāng)牙齒咬著的面條，感覺(jué)不會(huì)太硬，也不會(huì)太軟時(shí)，阿May很自信地說(shuō)：“三分鐘！”MissChan一看手表剛好三分鐘……Miss Chan說(shuō)：“大家都不錯(cuò)哦！”最后是麥兜同學(xué)出場(chǎng)，只有他的計(jì)時(shí)工具最特別，那是一個(gè)非常大的鐘。MissChan說(shuō)：“好大的鐘??！”可是，麥兜的大鐘卻半點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)過(guò)，MissChan問(wèn)麥兜同學(xué)他的大鐘是不是壞了，麥兜搖搖頭，微笑著說(shuō)：“這只鐘三百六十萬(wàn)年分針轉(zhuǎn)一圈，一只美麗的布谷鳥(niǎo)便用悅耳的聲音出來(lái)報(bào)時(shí)?！钡珶o(wú)論如何，慢慢的這只鐘已經(jīng)成為學(xué)校的一個(gè)標(biāo)志，每當(dāng)周?chē)察o下來(lái)的時(shí)候，大鐘里會(huì)傳出“嘁，嘁，嘁?！钡穆曇?，每次想到布谷鳥(niǎo)推門(mén)迎向世界的時(shí)候發(fā)出的“布谷，布谷”聲，已經(jīng)有點(diǎn)僵硬的嘴角，總還會(huì)留露出一絲微笑。

《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這本書(shū)，讓我知道了時(shí)間的可貴，我一定要珍惜時(shí)間，不再拖拖拉拉的了?！队肋h(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》讓我們重新認(rèn)識(shí)到了那句名言：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?。　?/p>

永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感三年級(jí) 篇4

假期里，老師推薦我們閱讀由方衛(wèi)平教授選評(píng)的“最佳兒童文學(xué)”系列叢書(shū)，共三卷《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》《請(qǐng)為我唱一首歌》《樹(shù)葉香味》，其中《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》我看了又看。

這本書(shū)收錄了很多國(guó)內(nèi)外的著名作家的作品，有小說(shuō)、散文、童話(huà)、詩(shī)歌等等。我讀著讀著，仿佛插上了一對(duì)翅膀，飛進(jìn)了這些動(dòng)人的故事里，感到回味無(wú)窮?。?/p>

其中最感動(dòng)我的是《難忘的八個(gè)字》這篇故事。這篇故事的作者是一個(gè)先天兔唇而且左耳失聰?shù)男」媚铩Ｍ瑢W(xué)們的譏諷和嘲笑讓她感到自己的樣子很令人厭惡，兩片畸形難看的嘴唇，一個(gè)彎彎曲曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，這樣的她很自卑很自卑，在同學(xué)中間抬不起頭來(lái)。

是倫納德老師改變了她，使她走出了陰影。低年級(jí)同學(xué)做耳語(yǔ)測(cè)試，孩子們依次走到教室門(mén)口用右手捂著右耳，然后老師輕輕講一句話(huà)，再把這句話(huà)重復(fù)一遍?？墒亲髡叩淖蠖忍焓?，她怕同學(xué)們更加嘲笑她，她就想了個(gè)辦法：把右手稍稍抬高一點(diǎn)點(diǎn)，這樣就可以聽(tīng)清老師說(shuō)的話(huà)了。當(dāng)倫納德老師說(shuō)出“我希望你是我的女兒”這八個(gè)字時(shí)，作者驚呆了，老師的這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她心田，撫慰了她那受傷的、幼小的心靈，也改變了她對(duì)人生的看法。

倫納德老師是我心中的偶像，她能真正的走進(jìn)孩子的心里，驅(qū)散陰霾，讓孩子心中溫暖而明亮，對(duì)生活充滿(mǎn)希望。她也讓我明白，在學(xué)習(xí)和生活中，不管遇到怎樣的困難，不管別人怎么看待自己，自己都要勇敢地去面對(duì)一切，不逃避，不放棄，自己要看得起自己。

邱惠瑛老師的小故事《猴子變?nèi)恕?，里面有趣而幼稚的?duì)話(huà)，讓人感受到童年的可愛(ài)。法國(guó)作家勒內(nèi)戈西尼寫(xiě)的《成績(jī)單》，從沒(méi)有人愿意領(lǐng)一張?jiān)愀獾某煽?jī)單，再到父親那里一頓糟糕的責(zé)罰，和小尼古拉被家長(zhǎng)忽視，寫(xiě)得如此貼合實(shí)際，向我們展示了童年的直白和淘氣。

這些優(yōu)秀兒童作品不僅僅豐富了我們的童年生活，更滋潤(rùn)著我們的心靈，引領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)。m.n4507.cn

永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感三年級(jí) 篇5

“老師”這個(gè)詞的含義或許是以一位仁慈、博愛(ài)的指引者、理解者、和傾聽(tīng)者的身份，出現(xiàn)在我們身旁的。如果說(shuō)“老師”這個(gè)稱(chēng)謂讓我們感到溫暖，那是因?yàn)橛兄切┱鎸?shí)、具體地溫暖過(guò)我們生命的老師的存在。

在這個(gè)寒假我讀了一本十分好看的書(shū)《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》，這本書(shū)展現(xiàn)了純真和質(zhì)樸、玄思和豐富的故事情節(jié)，讀完這本書(shū)我深有感觸。

一個(gè)十分難看的小女孩出現(xiàn)在了這個(gè)故事里，她一生下來(lái)就有著兩片畸形的、難看的嘴唇，一個(gè)彎曲的鼻子，一口歪歪扭扭的'牙齒，一只耳朵先天失聰，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴。這個(gè)小女孩名叫瑪麗。

只要瑪麗一進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始無(wú)休止地嘲笑她，這使得她變得十分自卑，十分地難過(guò)。直到二年級(jí)時(shí)，瑪麗進(jìn)入了海倫德夫人的教室，在一次耳語(yǔ)測(cè)試時(shí)，海倫德夫人輕輕的說(shuō)出了八個(gè)字“我希望你是我的女兒”。雖然這只是普普通通的八個(gè)字，但是卻有著不平凡的力量，它就像一束溫暖的陽(yáng)光，直射著小女孩的心田，撫慰了這個(gè)小女孩內(nèi)心的自卑與憂(yōu)傷。在以后的上學(xué)中，她每天都是快樂(lè)地學(xué)習(xí)和快樂(lè)地面對(duì)生活，內(nèi)心更加堅(jiān)強(qiáng)她感染了同學(xué)們、老師們。同學(xué)們不再休辱她，而是越來(lái)越喜歡她，并幫助她。這簡(jiǎn)單的八個(gè)字從此改變了她對(duì)人生的看法、、、、、、、。

通過(guò)這個(gè)故事，讓我感受到海倫德夫人的大愛(ài)與耐心，所以老師，永遠(yuǎn)是我們最可敬與最可愛(ài)的人，我永遠(yuǎn)愛(ài)你——老師。

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書(shū)是一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗，每個(gè)人讀完作者所寫(xiě)的作品后，都會(huì)有不盡相同的看法。不妨寫(xiě)下一篇讀后感，回顧書(shū)中的精彩片段。以下內(nèi)容是我們特地整理的“讀永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感”，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

讀永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感 篇1

前幾天，我發(fā)現(xiàn)了一本叫《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》的書(shū)，翻看目錄，一篇名叫《這條小魚(yú)在乎》的文章深深的吸引了我。

這篇文章主要講了一個(gè)這樣的故事：暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)人在海邊散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩正在不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去，將水洼里的小魚(yú)扔到大海中。終于，這人告訴他小魚(yú)太多了，根本救不過(guò)來(lái)?？尚∧泻s說(shuō)他自己知道，那人就說(shuō)沒(méi)有人會(huì)在乎的?？尚∧泻s回答這些小魚(yú)全都會(huì)在乎。

這篇文章使我深有感觸，其中讓我最感動(dòng)的地方是“‘這條小魚(yú)在乎！’男孩一邊回答，一邊拾起一條小魚(yú)扔進(jìn)大海，‘這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條…… ’”是啊，也許我們對(duì)別人的幫助對(duì)自己影響不大，可卻能讓別人受益匪淺。比如說(shuō)我們把一個(gè)倒了的牌子扶起來(lái) ，就能提醒別人要注意一些事情；我們撿起一個(gè)垃圾，扔進(jìn)垃圾桶里，就能讓城市變得更加干凈；我們隨手關(guān)掉一個(gè)水龍頭，就能為這個(gè)地球多節(jié)約一點(diǎn)水…… 雖然這些只是一些舉手之勞，不會(huì)帶來(lái)太大的影響，可總有人會(huì)在乎。這也正是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”只要我們多幫助別人，就能讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓世界更加的和諧美好。

讀著讀著，我不禁感慨萬(wàn)分，突然想起了512 汶川大地震。512 大地震結(jié)束后，災(zāi)區(qū)的人都餓著肚子，災(zāi)區(qū)的同學(xué)們也沒(méi)有學(xué)上，于是我們舉行了捐款，我每個(gè)月的零花錢(qián)只有十塊，正當(dāng)我猶豫要捐多少錢(qián)的時(shí)候，我突然想到：這次地震，災(zāi)區(qū)的同學(xué)們的學(xué)校都倒塌了，他們只能在能在帳篷學(xué)校里上課，而我們有那么好的學(xué)習(xí)條件，能在寬敞明亮的教室里上課，能在安定幸福的環(huán)境下成長(zhǎng)…… 或許我們多捐了一元錢(qián)，就能讓災(zāi)區(qū)人民多吃上一點(diǎn)飯，就能讓他們?cè)缫稽c(diǎn)住上樓房。想到這里，我不假思索的從我的錢(qián)包里拿出了一百元?，F(xiàn)在，當(dāng)我看到災(zāi)區(qū)的人們生活越來(lái)越好時(shí)，我不禁感到特別高興。

讀了這篇文章，我明白了太多，太多……

讀永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感 篇2

寒假里的一天，酷愛(ài)讀書(shū)的我讀到了”最佳兒童文學(xué)讀本——《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》“。書(shū)中那首《你最好慢下來(lái)》讓我很有感觸。一遍讀完，再讀一遍，這首詩(shī)用字?jǐn)?shù)不多的話(huà)告訴我們：不要總是匆匆趕往一個(gè)又一個(gè)的目的地，而錯(cuò)過(guò)路上的樂(lè)趣，不要總是讓焦慮和急促充滿(mǎn)生活，日子便會(huì)像未開(kāi)封的禮物被丟掉，應(yīng)該慢下來(lái)，好好地享受生命之樂(lè)。

讀完這首詩(shī)，我想到了自己，想到了辛苦工作的爸爸媽媽?zhuān)氲搅嗣咳沾颐ψ咴诼飞系男腥藗?，我想到了很多……比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，不能只為了達(dá)到”考試“這個(gè)目的，而忘記了探究”這是為什么“的過(guò)程，忽視了攻克一道道難題時(shí)的愉快心情和自己、家人、同學(xué)、老師之間的收獲。就像爬山一樣，當(dāng)你一心想要快點(diǎn)登上山頂而匆匆趕路時(shí)，錯(cuò)過(guò)了沿途美景帶給心靈的贊嘆，忽略了自己一次又一次超越自我堅(jiān)持到底的自豪感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也要像詩(shī)中寫(xiě)到的那樣，慢下來(lái)，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的享受學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)。

還是那句話(huà)，”你最好慢下來(lái)，步子不要這么快，因?yàn)闀r(shí)光很短暫，生命之樂(lè)不會(huì)持久“。

讀永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感 篇3

時(shí)間像無(wú)邊的長(zhǎng)河，很少有人能夠真正注意到它，能夠去珍惜它。當(dāng)你恍然大悟時(shí)，時(shí)間已經(jīng)悄然流過(guò)了……

——題記

讀了《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這本書(shū)，我的心久久不能平靜。這本書(shū)中記載了許多的小故事：有童年里快樂(lè)的煩心事；有令我們感動(dòng)的難忘的老師；還有那令人難以捉摸的變幻的時(shí)間。其中，有一篇小說(shuō)《重逢》使我感動(dòng)不已。它講述了因火車(chē)出了故障，一對(duì)父子為這次難得的重逢而與時(shí)間展開(kāi)了追逐與較量。文中父親曾對(duì)兒子說(shuō)過(guò)：“我就是累散了架，累蹬了腿，也會(huì)盡快把活兒干完，與你見(jiàn)上一面?！边@位父親為了與兒子的重逢，不斷的努力與時(shí)間賽跑，支撐父親的到底是怎樣的力量呢？我想，除了對(duì)兒子的那份濃濃的愛(ài)，更重要的是肯與時(shí)間賽跑的那份決心與信念。時(shí)間是如此的珍貴，它是多么匆匆，總與你擦肩而過(guò)。而你何曾努力去抓住時(shí)間呢？人的一生，要在有限的時(shí)間里做出有意義的事，不能被時(shí)間牽著走，要追趕時(shí)間。有了目標(biāo)，就要從現(xiàn)在開(kāi)始追逐它。機(jī)遇總在你身邊，就看你如何把握了。

再回看生活中的我，我有過(guò)像《重逢》中那位父親樣對(duì)時(shí)間的執(zhí)著嗎？我有過(guò)與時(shí)間賽跑的決心嗎？答案是“否”。有時(shí)我甚至?xí)G三落四、拖拖拉拉，根本不懂珍惜時(shí)間。有一回寫(xiě)作業(yè)，本一個(gè)小時(shí)就能寫(xiě)完，而我因?yàn)樽⒁饬Σ患袑?xiě)了三個(gè)小時(shí)。你可不要小看浪費(fèi)掉的這兩小時(shí)，每分每秒其實(shí)都能做許多事情。如果你在每一件事上省下一點(diǎn)時(shí)間，積攢起來(lái)也是驚人的。

朋友們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始與時(shí)間賽跑吧！不要再讓時(shí)間從手中溜走了。時(shí)間看似珍貴，但將分秒利用起來(lái)的話(huà)，希望也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。我想，這才是這篇文章帶來(lái)的真正含義。

讀永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感 篇4

寒假期間，我讀完了《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這本書(shū)，它有十六個(gè)模塊，有難忘的老師、大作家改寫(xiě)的故事童詩(shī)中的心靈和天空等。這本書(shū)還有好幾篇故事組成，我最喜歡的故事是《十二只小狗的命運(yùn)》。

《十二只小狗的命運(yùn)》講的是：姆林先生家的母狗，生了十二只小狗，姆林先生因?yàn)槊Σ贿^(guò)來(lái)，所以要把小狗送掉，但是，他必須替每一個(gè)小狗找到好的主人。第二天他就進(jìn)城去給它們找主人。經(jīng)過(guò)一天的忙碌，姆林先生為每一只小狗找了好的歸宿。有農(nóng)民、魔術(shù)師、盲人、消防員、警察、雜貨店老板、獵人、小男孩等，每個(gè)領(lǐng)小狗的人都讓它們發(fā)揮不同的作用。最后一只小狗是一個(gè)小男孩帶走了，小男孩要把它當(dāng)做好朋友，姆林先生說(shuō)：”這只小狗才是最幸運(yùn)的?！?/p>

我覺(jué)得十二只小狗是幸運(yùn)的，它們都找到好的主人，都能夠發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，起到不同的作用。生活中，我們每一人都有各自的長(zhǎng)處，只要肯努力，夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。

讀永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感 篇5

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我喜歡上了一本名字叫《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》的書(shū)，于是媽媽買(mǎi)了這本書(shū)，這本書(shū)的內(nèi)容很豐富，有散文，有童話(huà)，還有日記，其中我最喜歡一篇題目是《難忘的八個(gè)字》的文章。

《難忘的八個(gè)字》主要寫(xiě)的是一個(gè)名字叫瑪麗·安·伯德的小女孩，她天生裂唇，一個(gè)彎曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴，而且左耳失聰，所以她總被別人嘲笑，她的自信心都下降了。二年級(jí)時(shí)，她進(jìn)了倫納德夫人的班級(jí)，低年級(jí)都有耳語(yǔ)測(cè)試，在測(cè)試時(shí)，倫納德老師說(shuō)了一句話(huà)——“我希望你是我女兒”，就這句簡(jiǎn)短的一句話(huà)產(chǎn)生了不平凡的力量，讓瑪麗·安·伯德的自信心大大提高。讀完這篇散文，我的眼睛濕潤(rùn)了。倫納德夫人給其他同學(xué)說(shuō)一些像“天空藍(lán)藍(lán)的”那樣的句子，而給這位一直被人嘲笑沒(méi)有自信的小女孩說(shuō)“我希望你是我女兒”。倫納德老師真是一位仁慈、博愛(ài)的老師，是她給了瑪麗·安·伯德自信、生活的勇氣，使將來(lái)的瑪麗·安·伯德大有作為。

生活中，如果每個(gè)同學(xué)都能耐心地幫助那些失落的同學(xué)，我相信他們會(huì)表現(xiàn)得更好。若在我們做得不夠好的時(shí)候，家長(zhǎng)不斷鼓勵(lì)我們，那么未來(lái)的世界就會(huì)充滿(mǎn)幸福和希望。

永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)的讀后感推薦5篇

你是否在想如何寫(xiě)出一篇好的讀后感呢？其實(shí)在閱讀作品這本書(shū)時(shí)，很多人都沉浸在其中的一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)當(dāng)中。我們?cè)趯?xiě)讀后感時(shí)，一定要從心出發(fā)，實(shí)事求是地表達(dá)自己的想法，下面編輯為您帶來(lái)了“永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)的讀后感”的相關(guān)內(nèi)容。

永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)的讀后感 篇1

讀了這本書(shū)，我對(duì)《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這篇故事印象最好。

為什么我最喜歡這篇故事呢？因?yàn)檫@篇故事很符合我的味口，脫離了傳統(tǒng)的普通觀念，帶著我深入文章，用敏銳的目光感受到了在不同的角度所認(rèn)識(shí)的道理和每個(gè)人身上的優(yōu)缺點(diǎn)。時(shí)間如果走得快些，人們就要把事情做得很快；時(shí)間如果走得慢些，人們就不要多么勤奮了?？墒?，在這個(gè)故事里卻擁有一個(gè)秒針一百年移動(dòng)一下，分針每六千年進(jìn)一格的鐘，到了第三十六萬(wàn)年，這座鐘就會(huì)有一只美麗的布谷鳥(niǎo)出來(lái)“咕咕……”的第一次向人們報(bào)時(shí)。

這座鐘雖然像一個(gè)“廢物”一樣被擺在花園的一角，但它卻被孩子們當(dāng)作親人一樣。因?yàn)檫@座鐘不會(huì)“嗒嗒……”的讓人抓緊時(shí)間，只在孩子們傷心、快樂(lè)、生氣……的時(shí)候無(wú)聲地聽(tīng)著他們的童聲?；蛟S，這。就給了孩子們一種極大的安慰和鼓勵(lì)！

永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)的讀后感 篇2

在寒假里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》，這里面有許多感人的小故事，最讓我感動(dòng)的是《難忘的八個(gè)字》這篇。

故事的主人公一生下來(lái)就是兔唇，耳朵還先天性失聰，她最怕的是同學(xué)們的嘲笑。幸運(yùn)的是，她遇到了一位好老師——倫納德老師。她改變了這個(gè)女孩，讓她走出了陰影。低年級(jí)的同學(xué)每年都有耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，測(cè)試的內(nèi)容：孩子們依次走到教室門(mén)口，用右手捂著右邊的耳朵，然后老師輕輕講一句話(huà)，再由那個(gè)同學(xué)重復(fù)一遍?？墒?，主人公的耳朵幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，所以每次測(cè)試時(shí)，主人公都會(huì)把右手輕輕抬一點(diǎn)，這樣就可以聽(tīng)見(jiàn)了。這一次，她又是這樣做的，她好奇地聽(tīng)著，等待著老師說(shuō)的話(huà)，當(dāng)倫納德老師說(shuō)：“ 我希望你是我女兒 ”時(shí)，她驚呆了，她從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣溫暖的話(huà)語(yǔ)，因?yàn)橐郧八X(jué)得除了爸爸媽媽愛(ài)她，沒(méi)有人再愛(ài)她了。這八個(gè)字撫慰了主人公受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字讓主人公重新看到了光明，重新鼓起了勇氣，每天快樂(lè)的生活，每天自由的成長(zhǎng)，感覺(jué)陽(yáng)光是那么明媚。

我喜歡倫納德老師，她有著一顆愛(ài)護(hù)、關(guān)心學(xué)生們的心，她走進(jìn)孩子的心里驅(qū)散陰霾，讓主人公對(duì)未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望。這讓我想到了我的班主任。有一次，我們學(xué)校進(jìn)行競(jìng)選衛(wèi)生部部長(zhǎng)的活動(dòng)，該我上臺(tái)演講的那一刻，我突然緊張起來(lái)，害怕自己演講不成功，競(jìng)選不上。這時(shí)，我看到了，我們班主任會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，仿佛在說(shuō)：“相信自己，你能行！ ”那一次，我成功競(jìng)選上了衛(wèi)生部部長(zhǎng)。我們的班主任愛(ài)護(hù)、關(guān)心同學(xué)們的例子多的`像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。

同時(shí)，主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我明白了：在生活與學(xué)習(xí)中，無(wú)論遇到什么困難，都要去克服，不能逃避。不管別人怎樣看自己，自己要看得起自己，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，相信自己能做好每一件事情。如：在一次課間的時(shí)候，我的好朋友不小心用自動(dòng)筆里面的鉛扎在我的食指上了，當(dāng)時(shí)，老師陪我去了醫(yī)院，把鉛取了出來(lái)。在回學(xué)校的路上，老師說(shuō)：“你今天作業(yè)不用寫(xiě)了?！蔽覉?jiān)定的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我會(huì)寫(xiě)完的?！蓖砩系臅r(shí)候，這些作業(yè)本來(lái)我可以半個(gè)小時(shí)寫(xiě)完的，可是因?yàn)槲业氖种负芴鄄⑶疫€裹著紗布，所以足足用了一個(gè)半小時(shí)，才完成了各科作業(yè)。只要你自己不怕困難，無(wú)論什么事情都可以做好。

永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)的讀后感 篇3

《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這本書(shū)講述了許多感動(dòng)人心的文章，如：《難忘的八個(gè)字》、《晚安，教員先生》、《爺爺?shù)臍盅ァ返?。其中，我最喜歡《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這篇童話(huà)。

《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這篇童話(huà)講述了這樣一個(gè)故事：在一棵高大的樹(shù)木上，住著一只辛勤而又善良的布谷鳥(niǎo)，她為了一群即將出世的小布谷，不辭辛苦的到很遠(yuǎn)的地方去找來(lái)堅(jiān)硬無(wú)比的樹(shù)枝，編織成了有花紋的墻壁，再?gòu)陌倩ㄊ㈤_(kāi)的花園里銜來(lái)了柔軟的花瓣鋪在上面。筑成了一座寬敞舒適的“房子”。不久，小布谷就出生了。小布谷出生后，鳥(niǎo)媽媽每天早出晚歸，辛苦的尋找各種可口的美食。漸漸的，小布谷都長(zhǎng)大了。

一天，鳥(niǎo)媽媽對(duì)小布谷們說(shuō)：“孩子們，你們可以到樹(shù)林里、草地上玩一玩，呼吸一下新鮮的空氣，學(xué)點(diǎn)東西?！毙〔脊葌兟?tīng)了，高高興興的去玩了。每當(dāng)它們看見(jiàn)別的鳥(niǎo)整天忙里忙外，都會(huì)嘲笑般的說(shuō)：“你們真是大傻瓜，只會(huì)整天飛來(lái)飛去，你看我們，多輕松啊?！边@時(shí)，一只小蜜蜂飛了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“孩子們，活著就要做有意義的事，光說(shuō)不干，只會(huì)嘲笑別人的人最沒(méi)出息?！闭f(shuō)完，采蜜去了。小布谷們不服氣的說(shuō)：“我們有媽媽勞動(dòng)，你不用管！”說(shuō)完，到別處去玩了。這時(shí)，天空黑沉沉的壓了下來(lái)，不一會(huì)兒，天空就下起了傾盆大雨。小布谷鳥(niǎo)們趕緊回家，可是媽媽還沒(méi)有回來(lái)，它們?nèi)齻€(gè)又冷又餓，只好互相依偎在一個(gè)角落等媽媽回來(lái)。不一會(huì)兒，鳥(niǎo)媽媽就回來(lái)了。第二天，鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“孩子們，我們一起把房子加固一下，在去找吃的。”可小布谷們卻說(shuō)：“有你一個(gè)人去就可以了，我們才不去呢?！边@時(shí)媽媽才明白不應(yīng)該對(duì)它們嬌生慣養(yǎng)，應(yīng)該在風(fēng)雨中磨練它們。鳥(niǎo)媽媽想了又想，最終決定離開(kāi)它們。當(dāng)鳥(niǎo)媽媽飛走后，還一直牽掛著自己的孩子。每年播種季節(jié)它都要“布谷、布谷”的叫著，盤(pán)旋在高空尋找自己的孩子。從那時(shí)起，布谷鳥(niǎo)就成了給農(nóng)民伯伯報(bào)時(shí)的“候鳥(niǎo)”了。

當(dāng)我讀完這片童話(huà)時(shí)，多次被小布谷們懶惰的表現(xiàn)而為鳥(niǎo)媽媽感到傷心。每當(dāng)我讀完這本書(shū)都使我形象深刻、受益匪淺。然而，我第一次體會(huì)到無(wú)論事都要自己動(dòng)手去做，才能明白其中的奧秘，是《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》帶給我的體會(huì)。

永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)的讀后感 篇4

你是否明白時(shí)間的概念，是鐘表上的時(shí)、分、秒真嗎？是沙漏里流淌的沙子嗎？或許是春、夏、秋、冬四季的概念？

人的一生是短暫的，所以，我們要珍惜時(shí)間，珍惜生命，珍惜現(xiàn)在的每一秒、每一分、每一刻，光陰似箭，日月如梭。每個(gè)人都可以感觸到時(shí)間的流逝，但是觸碰不到時(shí)間。時(shí)間其實(shí)不是一個(gè)抽象的概念，一年四季的時(shí)間在更替，所有的一切都在流逝著，我的時(shí)間也是這樣，不停逝去不再歸來(lái)。

《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》里描述了永恒是怎樣一個(gè)概念，同樣告訴我們時(shí)間有時(shí)也會(huì)成為一個(gè)棘手的問(wèn)題，有時(shí)候我們會(huì)放慢時(shí)間的舞步而耽誤了事情我想這并不是麥兜一個(gè)人思考的事情，而是大家一起思考的事情，時(shí)間的快慢其實(shí)不是一個(gè)有這樣那樣標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題人們的時(shí)間是有大大小小的悲喜組成的過(guò)去，由對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)的選擇構(gòu)成的未來(lái)。我不要做時(shí)間的奴隸，我要搶在時(shí)間的前面，征服時(shí)間。

我相信，時(shí)間是一個(gè)偉大的作者，它會(huì)給每個(gè)人寫(xiě)出美好的未來(lái)。

永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)的讀后感 篇5

“老師”這個(gè)詞的含義或許是以一位仁慈、博愛(ài)的指引者、理解者、和傾聽(tīng)者的身份，出現(xiàn)在我們身旁的。如果說(shuō)“老師”這個(gè)稱(chēng)謂讓我們感到溫暖，那是因?yàn)橛兄切┱鎸?shí)、具體地溫暖過(guò)我們生命的老師的存在。

在這個(gè)寒假我讀了一本十分好看的書(shū)《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》，這本書(shū)展現(xiàn)了純真和質(zhì)樸、玄思和豐富的故事情節(jié)，讀完這本書(shū)我深有感觸。

一個(gè)十分難看的小女孩出現(xiàn)在了這個(gè)故事里，她一生下來(lái)就有著兩片畸形的、難看的嘴唇，一個(gè)彎曲的鼻子，一口歪歪扭扭的'牙齒，一只耳朵先天失聰，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴。這個(gè)小女孩名叫瑪麗。

只要瑪麗一進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始無(wú)休止地嘲笑她，這使得她變得十分自卑，十分地難過(guò)。直到二年級(jí)時(shí)，瑪麗進(jìn)入了海倫德夫人的教室，在一次耳語(yǔ)測(cè)試時(shí)，海倫德夫人輕輕的說(shuō)出了八個(gè)字“我希望你是我的女兒”。雖然這只是普普通通的八個(gè)字，但是卻有著不平凡的力量，它就像一束溫暖的陽(yáng)光，直射著小女孩的心田，撫慰了這個(gè)小女孩內(nèi)心的自卑與憂(yōu)傷。在以后的上學(xué)中，她每天都是快樂(lè)地學(xué)習(xí)和快樂(lè)地面對(duì)生活，內(nèi)心更加堅(jiān)強(qiáng)她感染了同學(xué)們、老師們。同學(xué)們不再休辱她，而是越來(lái)越喜歡她，并幫助她。這簡(jiǎn)單的八個(gè)字從此改變了她對(duì)人生的看法、、、、、、、。

通過(guò)這個(gè)故事，讓我感受到海倫德夫人的大愛(ài)與耐心，所以老師，永遠(yuǎn)是我們最可敬與最可愛(ài)的人，我永遠(yuǎn)愛(ài)你——老師。

2025 永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感收藏5篇

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2025 永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感【篇1】

在寒假里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》，這里面有許多感人的小故事，最讓我感動(dòng)的是《難忘的八個(gè)字》這篇。

故事的主人公一生下來(lái)就是兔唇，耳朵還先天性失聰，她最怕的是同學(xué)們的嘲笑。幸運(yùn)的是，她遇到了一位好老師——倫納德老師。她改變了這個(gè)女孩，讓她走出了陰影。低年級(jí)的同學(xué)每年都有耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，測(cè)試的內(nèi)容：孩子們依次走到教室門(mén)口，用右手捂著右邊的耳朵，然后老師輕輕講一句話(huà)，再由那個(gè)同學(xué)重復(fù)一遍。可是，主人公的耳朵幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，所以每次測(cè)試時(shí)，主人公都會(huì)把右手輕輕抬一點(diǎn)，這樣就可以聽(tīng)見(jiàn)了。這一次，她又是這樣做的，她好奇地聽(tīng)著，等待著老師說(shuō)的話(huà)，當(dāng)倫納德老師說(shuō)：“ 我希望你是我女兒 ”時(shí)，她驚呆了，她從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣溫暖的話(huà)語(yǔ)，因?yàn)橐郧八X(jué)得除了爸爸媽媽愛(ài)她，沒(méi)有人再愛(ài)她了。這八個(gè)字撫慰了主人公受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字讓主人公重新看到了光明，重新鼓起了勇氣，每天快樂(lè)的生活，每天自由的成長(zhǎng)，感覺(jué)陽(yáng)光是那么明媚。

我喜歡倫納德老師，她有著一顆愛(ài)護(hù)、關(guān)心學(xué)生們的心，她走進(jìn)孩子的心里驅(qū)散陰霾，讓主人公對(duì)未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望。這讓我想到了我的班主任。有一次，我們學(xué)校進(jìn)行競(jìng)選衛(wèi)生部部長(zhǎng)的活動(dòng)，該我上臺(tái)演講的那一刻，我突然緊張起來(lái)，害怕自己演講不成功，競(jìng)選不上。這時(shí)，我看到了，我們班主任會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，仿佛在說(shuō)：“相信自己，你能行！ ”那一次，我成功競(jìng)選上了衛(wèi)生部部長(zhǎng)。我們的班主任愛(ài)護(hù)、關(guān)心同學(xué)們的例子多的`像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。

同時(shí)，主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我明白了：在生活與學(xué)習(xí)中，無(wú)論遇到什么困難，都要去克服，不能逃避。不管別人怎樣看自己，自己要看得起自己，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，相信自己能做好每一件事情。如：在一次課間的時(shí)候，我的好朋友不小心用自動(dòng)筆里面的鉛扎在我的食指上了，當(dāng)時(shí)，老師陪我去了醫(yī)院，把鉛取了出來(lái)。在回學(xué)校的路上，老師說(shuō)：“你今天作業(yè)不用寫(xiě)了?！蔽覉?jiān)定的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我會(huì)寫(xiě)完的?！蓖砩系臅r(shí)候，這些作業(yè)本來(lái)我可以半個(gè)小時(shí)寫(xiě)完的，可是因?yàn)槲业氖种负芴鄄⑶疫€裹著紗布，所以足足用了一個(gè)半小時(shí)，才完成了各科作業(yè)。只要你自己不怕困難，無(wú)論什么事情都可以做好。

2025 永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感【篇2】

讀了這本書(shū)，我對(duì)《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這篇故事印象最好。

為什么我最喜歡這篇故事呢？因?yàn)檫@篇故事很符合我的味口，脫離了傳統(tǒng)的普通觀念，帶著我深入文章，用敏銳的目光感受到了在不同的角度所認(rèn)識(shí)的道理和每個(gè)人身上的優(yōu)缺點(diǎn)。時(shí)間如果走得快些，人們就要把事情做得很快；時(shí)間如果走得慢些，人們就不要多么勤奮了。可是，在這個(gè)故事里卻擁有一個(gè)秒針一百年移動(dòng)一下，分針每六千年進(jìn)一格的鐘，到了第三十六萬(wàn)年，這座鐘就會(huì)有一只美麗的布谷鳥(niǎo)出來(lái)“咕咕……”的第一次向人們報(bào)時(shí)。

這座鐘雖然像一個(gè)“廢物”一樣被擺在花園的一角，但它卻被孩子們當(dāng)作親人一樣。因?yàn)檫@座鐘不會(huì)“嗒嗒……”的讓人抓緊時(shí)間，只在孩子們傷心、快樂(lè)、生氣……的時(shí)候無(wú)聲地聽(tīng)著他們的童聲。或許，這。就給了孩子們一種極大的安慰和鼓勵(lì)！

2025 永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感【篇3】

我利用寒假的時(shí)間讀了《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這本書(shū)。它是由許許多多的小故事組成的。其中《暗號(hào)》這個(gè)故事令我記憶猶新。它是由著名的兒童文學(xué)作家張之路寫(xiě)的。這個(gè)故事主要講述的是一個(gè)上初一的北京男孩在暑假里要一個(gè)人坐火車(chē)到青島去游玩。這個(gè)男孩子從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)火車(chē)，也沒(méi)有自己一個(gè)人出去遠(yuǎn)行過(guò)。他很猶豫，也有點(diǎn)為自己的生活擔(dān)心。最后，在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，它終于背上背包出發(fā)了。他爸爸告訴他下了火車(chē)會(huì)有一個(gè)他的老朋友來(lái)接他。那個(gè)男孩向父親詢(xún)問(wèn)他老朋友的性別和長(zhǎng)相，可是爸爸并沒(méi)有直接告訴他，而是說(shuō)當(dāng)他下火車(chē)后會(huì)有一個(gè)接站的人，他要走過(guò)去問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)有賣(mài)老鼠牌鉛筆的嗎？”如果他說(shuō)：“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮?！蹦前堤?hào)就算對(duì)上了，他就是爸爸的老朋友。這個(gè)男孩到站之后苦苦地尋找了一陣，最后終于找到了爸爸的老朋友。

這個(gè)故事既有趣又冒險(xiǎn)，對(duì)暗號(hào)就像地下黨接頭，讀了這個(gè)故事后我也想自己出門(mén)遠(yuǎn)行一次。由此我想到了前天晚上媽媽讓我下樓扔垃圾的事。那天吃完晚飯，媽媽讓我到樓下扔垃圾，可是我有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲液芘潞?。在爸爸媽媽的鼓?lì)下我鼓足勇氣穿好外套走出家門(mén)。一開(kāi)始我的腿有些發(fā)軟，可是到樓下一看一點(diǎn)也不可怕，小區(qū)里的路燈很明亮。我扔完垃圾回家后受到了媽媽的表?yè)P(yáng)。

我想，在生活中我們會(huì)經(jīng)歷許許多多的第一次，只要我們勇于嘗試，就會(huì)有所收獲。

2025 永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感【篇4】

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我喜歡上了一本名字叫《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》的書(shū)，于是媽媽買(mǎi)了這本書(shū)，這本書(shū)的內(nèi)容很豐富，有散文，有童話(huà)，還有日記，其中我最喜歡一篇題目是《難忘的八個(gè)字》的文章。

《難忘的八個(gè)字》主要寫(xiě)的是一個(gè)名字叫瑪麗·安·伯德的小女孩，她天生裂唇，一個(gè)彎曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴，而且左耳失聰，所以她總被別人嘲笑，她的自信心都下降了。二年級(jí)時(shí)，她進(jìn)了倫納德夫人的班級(jí)，低年級(jí)都有耳語(yǔ)測(cè)試，在測(cè)試時(shí)，倫納德老師說(shuō)了一句話(huà)——“我希望你是我女兒”，就這句簡(jiǎn)短的一句話(huà)產(chǎn)生了不平凡的力量，讓瑪麗·安·伯德的自信心大大提高。讀完這篇散文，我的眼睛濕潤(rùn)了。倫納德夫人給其他同學(xué)說(shuō)一些像“天空藍(lán)藍(lán)的”那樣的句子，而給這位一直被人嘲笑沒(méi)有自信的小女孩說(shuō)“我希望你是我女兒”。倫納德老師真是一位仁慈、博愛(ài)的老師，是她給了瑪麗·安·伯德自信、生活的勇氣，使將來(lái)的瑪麗·安·伯德大有作為。

生活中，如果每個(gè)同學(xué)都能耐心地幫助那些失落的同學(xué)，我相信他們會(huì)表現(xiàn)得更好。若在我們做得不夠好的時(shí)候，家長(zhǎng)不斷鼓勵(lì)我們，那么未來(lái)的世界就會(huì)充滿(mǎn)幸福和希望。

2025 永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感【篇5】

這個(gè)寒假里，我讀了方衛(wèi)平老師編寫(xiě)的最佳兒童文學(xué)讀本《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》。這里面的每一篇作品都是那么的精彩紛呈，每一個(gè)故事都讓我感到愛(ài)不釋手。其中，我最喜歡的一個(gè)故事是《口水龍》。

這是一個(gè)關(guān)于友誼的故事。在彩霞森林里，有一只小恐龍，它的名字叫阿丹。老虎、獅子、大象和兔子都是他的好朋友。有一年春天，一場(chǎng)大病之后，阿丹突然患了流口水的毛病。由于阿丹的個(gè)子太大了，它的口水老是不小心弄到好朋友身上，大家都很尷尬，阿丹為此也非?？鄲馈＿@時(shí)候，阿丹的好朋友突然“失蹤了”，原來(lái)它們?yōu)榘⒌ぷ鰢等チ??？墒?，阿丹不知道這一切，它很傷心，便獨(dú)自離開(kāi)了彩霞森林，泡在了大海里，整天郁郁寡歡。當(dāng)阿丹的朋友們拿著圍兜找到它時(shí)，阿丹非常激動(dòng)。雖然它的嘴里這時(shí)候已經(jīng)多出了一顆門(mén)牙，不再流口水了，但它還是開(kāi)心地戴上了朋友們精心制作的圍兜，從此，它和朋友們?cè)诓氏忌掷锟炜鞓?lè)樂(lè)地生活著。

讀完這個(gè)故事，我被阿丹和朋友們之間的'友誼深深地感動(dòng)了。是啊，世界上最純潔的感情就是朋友們之間的友誼。友誼可以跨越心靈，跨越世界。有朋友的人是最幸福的。故事中的小恐龍阿丹擁有很多朋友，它的朋友們都是真心地喜歡它，它整天都被快樂(lè)和幸福包圍著。蒲松齡曾說(shuō)：“天下快意之事莫若友”，和小恐龍阿丹一樣，我也擁有許多的朋友，友誼讓我的生活豐富多彩，我希望我和朋友之間的友誼天長(zhǎng)地久！

珍惜友誼，讓我們一起行動(dòng)吧！