《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記范文

作品的讀后感要怎么才可以寫到重點(diǎn)呢？閱讀過(guò)一本書(shū)之后人們內(nèi)心多多少少都會(huì)有所感悟。讀后感可以理解為看完書(shū)或者聽(tīng)完書(shū)的感想，讀完書(shū)之后就可以開(kāi)始準(zhǔn)備了，為滿足你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記范文”，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記范文【篇1】

今天的閱讀內(nèi)容為主題閱讀、閱讀與心智的成長(zhǎng)兩個(gè)板塊。

閱讀的第四個(gè)階段：主題閱讀。其實(shí)主題閱讀挺像我們?cè)趯懻撐牡倪^(guò)程，通過(guò)不同書(shū)籍的閱讀，截取相關(guān)性的東西來(lái)完成整個(gè)閱讀過(guò)程。

主題閱讀也分為兩個(gè)階段：一為準(zhǔn)備階段，在這個(gè)階段里，我們需要針對(duì)研究的主題，參考圖書(shū)館目錄、相關(guān)專家意見(jiàn)列出一系列書(shū)目，并通過(guò)對(duì)書(shū)目上的書(shū)進(jìn)行瀏覽，確定哪些與你的主題相關(guān)，并對(duì)你的主題確定清除的概念。

二為閱讀階段，在這個(gè)階段大致有五個(gè)步驟。

第一步驟為：檢視閱讀所有書(shū)籍，并找出與主題相關(guān)的關(guān)鍵章節(jié)。

第二步驟為：根據(jù)主題創(chuàng)立一套中性的詞匯，帶引作者與你形成共識(shí)。

第三步驟為：根據(jù)主題建立一個(gè)中性的主旨，并就此主旨列出相關(guān)問(wèn)題，并在書(shū)籍中尋求解答。

第四步驟為：界定主要議題及次要議題，然后將作者對(duì)各個(gè)議題的不同意見(jiàn)整理陳列在議題之旁，形成不同作者間的討論。

第五步驟為：分析討論，把問(wèn)題和議題按順序排列，以求凸顯主題，并將各個(gè)議題之間的關(guān)系清楚的界定出來(lái)。

在主題閱讀的過(guò)程中，要注意用自己的詞匯表達(dá)作者的意見(jiàn)，但形成議題的觀點(diǎn)時(shí)盡量用作者的原句，避免自我設(shè)限，更為客觀。

在閱讀與心智成長(zhǎng)這一塊，作者強(qiáng)調(diào)如果你的閱讀目的是想成為一個(gè)更好的閱讀者，你就不能任何書(shū)任何文章都讀，你必須有所揀選，對(duì)你所讀的書(shū)要有所要求，這些書(shū)一定要看起來(lái)超過(guò)你的能力才行，這樣在閱讀的過(guò)程中，你才能不斷提高自己。

心智其實(shí)就像肌肉一樣，如果不常運(yùn)用就會(huì)萎縮，而主動(dòng)的閱讀，思考對(duì)于心智就是一種運(yùn)用，雖然社交媒體發(fā)展迅猛，我們看似動(dòng)動(dòng)手指就可以找到我們想要的任何信息，可是那些信息并不是來(lái)自于我們，往往會(huì)看過(guò)就忘了，并不會(huì)給我們帶來(lái)更好的成長(zhǎng)。

所以，今天起開(kāi)始閱讀吧，拿起你手邊的書(shū)，去主動(dòng)閱讀，取主動(dòng)思考，去讓每一本書(shū)帶領(lǐng)你邁向更好的自己吧。

《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記范文【篇2】

這本書(shū)寫的其實(shí)挺深而全面的，講述了閱讀的目的，讀書(shū)四問(wèn)，閱讀的層次，閱讀方法，讀與寫。讀書(shū)四問(wèn)是我們讀一本書(shū)時(shí)應(yīng)該一直存在腦海中的指導(dǎo)思想，可以讓讀者帶著這四問(wèn)來(lái)讀懂書(shū)中的內(nèi)容。

我覺(jué)得在四問(wèn)中，為什么讀這本書(shū)，這個(gè)問(wèn)題是最核心的，然后才是讀到了什么，想到了什么，對(duì)你有沒(méi)有用。用最后的應(yīng)用，通過(guò)想找到應(yīng)用的方法反過(guò)來(lái)指揮自己選擇書(shū)，解答為什么選擇這本書(shū)，能讓我們讀起書(shū)來(lái)更有目的性。但不可否認(rèn)的是，比如說(shuō)我，讀起書(shū)來(lái)盲目的時(shí)候更多一些。只是單純的想看看這本書(shū)講了什么，至于對(duì)我有沒(méi)有用，能為我?guī)?lái)什么這些事上，肯定會(huì)有，但我可能提前并不能想到，這種探索過(guò)程，也不失為讀書(shū)的一種樂(lè)趣。至于讀書(shū)方法，我覺(jué)得因人而異，可以去學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)方法，然后不斷改善自己的讀書(shū)方法就好了。書(shū)中所講的閱讀的層次和讀與寫部分，我覺(jué)得是屬于一種閱讀的進(jìn)階層次了，這需要是擁有了讀書(shū)愛(ài)好的人，在讀過(guò)了很多書(shū)后有了自己的想法才能實(shí)現(xiàn)的。我覺(jué)得我目前還達(dá)不到這種層次，讀了一本書(shū)，摘抄幾句，寫幾句感想，做個(gè)札記就是我當(dāng)前的目標(biāo)了。如果我能繼續(xù)的熱愛(ài)閱讀下去，讀到了下一個(gè)層次的時(shí)候，我會(huì)回來(lái)重新翻閱這本書(shū)，相信那時(shí)會(huì)有不同的感悟。

《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記范文【篇3】

本書(shū)感覺(jué)太過(guò)冗長(zhǎng)，不知道是不是譯者在翻譯的時(shí)候給自己加了很多戲；且文章的結(jié)構(gòu)條條框框要求太多，個(gè)人認(rèn)為讀書(shū)不該有這么多的限制和指引。

童年憑興趣讀了很多書(shū)，喜歡的書(shū)也會(huì)讀很多遍，厚厚的安徒生全集重的連當(dāng)時(shí)的自己抬起來(lái)都費(fèi)力，沒(méi)人指導(dǎo)，沒(méi)人要求，純粹依靠興趣，這樣的讀書(shū)和學(xué)習(xí)或許是更自然且效率更高的吧。

閱讀的目標(biāo)：為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀。

其實(shí)任何學(xué)習(xí)都不該沒(méi)有活力，就像任何閱讀都不該死氣沉沉。

不管你學(xué)到的是有關(guān)這本書(shū)的知識(shí)或有關(guān)世界的知識(shí)，如果你運(yùn)用的只是你的記憶力，其實(shí)你除了那些訊息之外一無(wú)所獲。你并沒(méi)有被啟發(fā)。要能被啟發(fā)，除了知道作者所說(shuō)的話之外，還要明白他的意思，懂得他為什么會(huì)這么說(shuō)。

如果你問(wèn)一位活生生的老師一個(gè)問(wèn)題，他可能會(huì)回答你。如果你還是不懂他說(shuō)的話，你可以再問(wèn)他問(wèn)題，省下自己思考的時(shí)間。然而，如果你問(wèn)一本書(shū)一個(gè)問(wèn)題，你就必須自己回答這個(gè)問(wèn)題。在這樣的情況下，這本書(shū)就跟自然或世界一樣。當(dāng)你提出問(wèn)題時(shí)，只有等你自己作了思考與分析之后，才會(huì)在書(shū)本上找到答案。

受教或是能學(xué)習(xí)是一種極為主動(dòng)的美德。一個(gè)人如果不能自動(dòng)自發(fā)地運(yùn)用獨(dú)立的判斷力，他根本就不可能學(xué)習(xí)到任何東西?；蛟S他可以受訓(xùn)練，卻不能受教。因此，最能學(xué)習(xí)的讀者，也就是最能批評(píng)的讀者。

《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記范文【篇4】

對(duì)于一個(gè)讀不進(jìn)去書(shū)的我，總想找點(diǎn)什么方法來(lái)提高讀書(shū)的效率，最后好像還是要在書(shū)中尋找想要的東西。我看了這樣一本書(shū)——《如何有效閱讀一本書(shū)》，其實(shí)我并沒(méi)有覺(jué)得這本書(shū)里介紹的方法有多么的讓人恍然大悟、一下子就開(kāi)竅學(xué)會(huì)怎樣讀書(shū)，而且像是給讀書(shū)找一個(gè)目的，在做讀書(shū)筆記時(shí)寫下自己的感想這些方法似乎以前經(jīng)常聽(tīng)到。

這本書(shū)大概有如何形成一份購(gòu)書(shū)清單、如何寫自己的讀書(shū)筆記、如何運(yùn)用讀書(shū)筆記這些方面的內(nèi)容。語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，重點(diǎn)的部分用加粗的字體突顯出來(lái)，偶爾還配有示意圖，整本書(shū)讀起來(lái)很輕松。這本書(shū)對(duì)每一件要做的事的原因都進(jìn)行了說(shuō)明，但這些說(shuō)明不是什么長(zhǎng)篇大論的理論，都是很容易讓人明白的事情。我本來(lái)是想將書(shū)中的技巧方法一一列舉出來(lái)，但想想似乎有些多此一舉——如果不知道為什么這樣做而去做的話，是很難堅(jiān)持的，但是如果要想知道“為什么”的話就不如直接去讀讀這本書(shū)，何必需要我在這里畫(huà)蛇添足呢？所以我只想談?wù)撐腋信d趣的那一點(diǎn)內(nèi)容。

開(kāi)始讓我覺(jué)得意外的一點(diǎn)是作者似乎在書(shū)中強(qiáng)調(diào)了一種堅(jiān)持大于內(nèi)容的觀點(diǎn)。作者認(rèn)為當(dāng)我們有什么感想的時(shí)候，就要寫在讀書(shū)筆記上面，哪怕是“這本書(shū)比我想象中有意思！”這樣簡(jiǎn)短的、甚至有些膚淺的.語(yǔ)句。作者認(rèn)為“一切都應(yīng)該以‘能堅(jiān)持下去’為先”這似乎看起來(lái)是更強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持而不在乎質(zhì)量，但其實(shí)讀書(shū)筆記質(zhì)量的提升正需要不斷地練習(xí)如何表達(dá)。這種記錄自己的感想既不是說(shuō)一定要寫的多么的完美，也不是說(shuō)為了堅(jiān)持而走形式主義，重要的是記錄自己真實(shí)的想法和理解。

另一個(gè)我比較在意的觀點(diǎn)就是，對(duì)自己有感觸的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記和摘抄，而不是那些客觀上很重要的東西。“寫讀書(shū)筆記也是有竅門的，簡(jiǎn)單來(lái)講，就是要徹底地專注于‘對(duì)自己很重要的事情’”“即使客觀上很重要，如果眼前的信息無(wú)法與自己在感性層面上產(chǎn)生共鳴，那么再讀多少次也不會(huì)有感想”我看到這里時(shí)忽然就明白再看專業(yè)書(shū)時(shí)候我為何會(huì)感到“痛苦”，也許正是因?yàn)槟切翱陀^上很重要”的知識(shí)使我無(wú)法共鳴吧！有些知識(shí)在讀書(shū)時(shí)無(wú)論如何都感覺(jué)很困惑，而在看完書(shū)很久之后的某一刻就忽然明白了，這種情況我也是有過(guò)的。

我所說(shuō)的兩點(diǎn)只是我個(gè)人感興趣的一些內(nèi)容，這本書(shū)包含的內(nèi)容要比我提及的更豐富，里面的方法可能不太適用于研究學(xué)習(xí)，而是比較適合相對(duì)輕松的閱讀。如果像書(shū)中那樣在讀書(shū)時(shí)記筆記，并時(shí)常拿出來(lái)翻看，可想對(duì)擴(kuò)大閱讀量是很有益處的，在想要寫些什么東西時(shí)也可以翻出來(lái)看看之前有沒(méi)有什么好的想法。在讀了這本書(shū)之后我也想按照書(shū)中的方法去做做，然而實(shí)際堅(jiān)持起來(lái)似乎還有些困難，比如我還無(wú)法做到像書(shū)中所寫那樣隨時(shí)隨地有想法就記錄下來(lái)，但是我還是想要繼續(xù)嘗試，也希望自己能堅(jiān)持下來(lái)。

《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記范文【篇5】

讀完《如何閱讀一本書(shū)》，第一感覺(jué)就是一本閱讀指南，介紹怎樣閱讀的方法和技巧，閱讀所應(yīng)具備的視野。一開(kāi)始作者就強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀點(diǎn)：閱讀是一件主動(dòng)的事，閱讀越主動(dòng)效果越好，通過(guò)主動(dòng)的閱讀，你會(huì)投入心思去不斷思考，這樣才會(huì)有更大的收獲。

說(shuō)實(shí)話，最初是好奇的心態(tài)來(lái)讀這本書(shū)的，但是看過(guò)這本書(shū)后，確實(shí)學(xué)到了很多東西。首先意識(shí)到了自己很多不足之處。

讀一本好書(shū)就是和一個(gè)良師的對(duì)話。一本新書(shū)仿佛就是一個(gè)陌生人，他包含學(xué)識(shí)卻不愿吐露心聲，只有當(dāng)你主動(dòng)去打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，才開(kāi)啟了你與良師的交流之門。

閱讀是生活中必不可少的一部分，所謂精神食糧便是如此。這本書(shū)關(guān)于閱讀者的看法不一定盡善盡美，但是以現(xiàn)代的觀點(diǎn)來(lái)看，書(shū)中提及了一些分類，仍具有科學(xué)性，現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè)，將閱讀逐漸帶向電子書(shū)時(shí)代，認(rèn)為書(shū)中的觀點(diǎn)不僅適用于閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，對(duì)電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)閱讀也有很大的指導(dǎo)作用。

盡管很多時(shí)間閱讀是為了放松或者打發(fā)時(shí)間，但我們還是應(yīng)該以嚴(yán)肅的態(tài)度去面對(duì)閱讀。一本好書(shū)是作者的心血結(jié)晶，人生歷練，更是對(duì)世人的告誡，我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬、感恩的心情去閱讀。讀書(shū)是一個(gè)人的修行，當(dāng)你翻開(kāi)書(shū)的那一刻修行便開(kāi)始了。我們要做的不僅涉取新的知識(shí)，更要增加我們的感悟能力和理解力。真誠(chéng)閱讀一本好書(shū)，對(duì)于作者對(duì)于自己都是一種嘉獎(jiǎng)。

讀完這本書(shū)，才明白最初的想法有多么愚不可及，世上沒(méi)有什么事是簡(jiǎn)單而隨便的，心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必有它的章法?！度绾伍喿x一本書(shū)》它也是一種哲學(xué)。

《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記范文【篇6】

翻開(kāi)《如何閱讀一本書(shū)》，是因?yàn)橛泻枚嗤瑢W(xué)老師都推薦這本書(shū)，都說(shuō)是值得反復(fù)看的好書(shū)。

我看了序言才知道，這本書(shū)在1940年就已經(jīng)有了第一版，現(xiàn)在的版本是1972年的改版，一樣是越來(lái)越受歡迎。

可以說(shuō)，單單是看譯者和作者的序，就讓我有了閱讀這本書(shū)的興趣。那就是他們說(shuō)出了很多我對(duì)閱讀的看法，其中有一點(diǎn)就是大多數(shù)人的閱讀水平還只是停留在小學(xué)六年級(jí)的水平。

1972年的時(shí)候，作者所在的國(guó)家已經(jīng)漸漸地掃除了文盲，跟我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代也是差不多的一個(gè)文化普及的狀態(tài)，可以說(shuō)很多人都能看懂書(shū)畫(huà)字報(bào)，可是卻大部人是看不下去稍微結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖?，就如一些論文，理論性地文章?shū)籍。不是說(shuō)字體不認(rèn)識(shí)，可是不能真正地理解。

在看到作者提到這一點(diǎn)的時(shí)候，我真的有很深刻地體會(huì)。

因?yàn)槲揖桶l(fā)現(xiàn)小時(shí)候自己非常喜歡看書(shū)，可以不用家長(zhǎng)的陪伴也能自己一個(gè)人看圖畫(huà)，看拼音，看童話故事，那個(gè)時(shí)候的閱讀量很大，同時(shí)也幫到了我寫作文。可是到了上初中高中之后，我的課外閱讀書(shū)籍減了很多，大部分就只是看學(xué)習(xí)上的書(shū)本。

如果說(shuō)你給我一本小說(shuō)或者故事的文章，我會(huì)看的很入迷，可要是讓我看一些解答類的文章，或者大部頭的理論的話，就看幾眼就不耐煩，一點(diǎn)也看不下去。

在《如何閱讀一本書(shū)》中，我就看到了自己需要提升的就是學(xué)會(huì)主動(dòng)去思考，去閱讀，只有這樣才能真正地讓一本書(shū)為自己所用。

這的確是一本可以反復(fù)閱讀的好書(shū)，很多值得一再揣摩的學(xué)習(xí)點(diǎn)。

《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記范文【篇7】

讀了十幾年書(shū)的你到底會(huì)不會(huì)讀書(shū)？

你會(huì)讀書(shū)，但是你不知道你會(huì)。

為什么《如何閱讀一本書(shū)》成為了很多成年人想學(xué)習(xí)的時(shí)候的選擇看的第一本書(shū)？為什么大家都覺(jué)得自己不會(huì)讀書(shū)?

因?yàn)殚L(zhǎng)期接受被處理過(guò)的信息會(huì)讓一個(gè)人思考能力降低，在接受碎片化的信息過(guò)程中，大腦沒(méi)有在思考，大腦用進(jìn)廢退。這就是為什么很多人在信息爆炸的時(shí)代，反而覺(jué)得自己不會(huì)思考，更加迷茫更加焦慮的原因。

信息碎片化的時(shí)代，大家做什么事情都想效率高點(diǎn)，用更少的時(shí)間做更多的事情收獲更多的知識(shí)。于是在做一件事情之前都會(huì)去看做這件事情的捷徑和所謂的方法論。磨刀不誤砍柴工嘛~

上進(jìn)的你為了提高自己，開(kāi)始主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)抵抗碎片化信息，為主動(dòng)去找書(shū)看書(shū)，一遍一遍翻xxx的書(shū)單。

但你真的會(huì)讀書(shū)嗎？你真的有在主動(dòng)學(xué)習(xí)嗎？

想想看，從幼兒園到大學(xué)，所有的學(xué)習(xí)都是被規(guī)劃好的，并不用去思考自己應(yīng)該要怎么樣去學(xué)習(xí)，有專門的教科書(shū)，有老師指導(dǎo)和監(jiān)督，只要完成考試達(dá)標(biāo)就證明自己會(huì)學(xué)習(xí)。

脫離了學(xué)校、老師、同學(xué)，我們沒(méi)有了學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有人給每一天的時(shí)間進(jìn)行安排，不知道上午學(xué)習(xí)語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，沒(méi)有一大片的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有人逼迫你上課要認(rèn)真聽(tīng)講集中精力，沒(méi)有考試給你即時(shí)反饋告訴你哪些知識(shí)已掌握哪些知識(shí)未掌握，沒(méi)有人比分系統(tǒng)與身邊的人比較。沒(méi)有了這些，你還會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)嗎?

人一旦處于沒(méi)有監(jiān)管和指導(dǎo)的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，掌握沒(méi)有老師指導(dǎo)的自我學(xué)習(xí)能力很重要。我們?cè)陂喿x的過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，要獨(dú)自去面對(duì)。沒(méi)有了對(duì)于老師的依賴，我們可以更好的獨(dú)自思考與分析。但是過(guò)程肯定也更辛苦。

所以我們成年人要學(xué)習(xí)的，其實(shí)是自我學(xué)習(xí)能力。

自我學(xué)習(xí)=思考+觀察+記憶+想象力+分析+總結(jié)

真正的學(xué)習(xí)要求我們給自己當(dāng)自己的教育局局長(zhǎng)。給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，給自己專門安排大塊的學(xué)習(xí)時(shí)間，給自己創(chuàng)造即時(shí)反饋的機(jī)會(huì)。

讀書(shū)，其實(shí)本質(zhì)上是學(xué)習(xí)獲取信息以及處理信息。自我學(xué)習(xí)，就是主動(dòng)讀書(shū)。讀書(shū)越主動(dòng)，讀書(shū)的效果就越好，而讀書(shū)的層次越深，對(duì)于主動(dòng)性的要求也就越高。

而想要自我學(xué)習(xí)的你，真的會(huì)讀書(shū)。

下面就講講，主動(dòng)讀書(shū)的五個(gè)步驟，每一個(gè)步驟你都懂：

第一步：制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并拆解

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要具體，不能僅停留在我要看書(shū)，要細(xì)化到我要看什么類型的書(shū)，增加哪一方面的見(jiàn)解，提升哪一塊的技能等。

將目標(biāo)拆解，將每一件要做的事情列出大綱，大事拆解成小事，小事分解成動(dòng)作，一件一件做，每做完一件小事都會(huì)給你產(chǎn)生正面地反饋，會(huì)讓你更容易堅(jiān)持下去。

比如我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，是循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，將語(yǔ)文能力拆分成一塊一塊，逐塊學(xué)習(xí)：拆分成認(rèn)字、組詞、造句、寫段落、寫作文。

比如你要學(xué)習(xí)新媒體：拆分為不同類型的文章特點(diǎn)、標(biāo)題、段落、文章結(jié)構(gòu)、行文邏輯、排版、文風(fēng)等。對(duì)應(yīng)找不同板塊的書(shū)籍學(xué)習(xí)。

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并拆解，就是將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成不同科目(類似語(yǔ)文/數(shù)學(xué)/生物)，每個(gè)科目不同章節(jié)，努力想想也能想出來(lái)吧~

第二步：選書(shū)

先看目錄，看書(shū)本的結(jié)構(gòu)，用最少的時(shí)間去找書(shū)本的主題思想。快速判斷書(shū)是否值得讀，包含的知識(shí)是否是你所需要的。

書(shū)籍大致分為這四類：

視野類：拓展視野，這類書(shū)講的觀點(diǎn)是你以前不知道的，能提高你的認(rèn)知能力，改變思維，獲得成長(zhǎng)，認(rèn)知上見(jiàn)識(shí)上的成長(zhǎng)?？赐炅艘?，修正自己的認(rèn)知誤區(qū)和填補(bǔ)知識(shí)漏洞。如《烏合之眾》、《失控》、《人類簡(jiǎn)史》

工具類：具體解決問(wèn)題，指南類、具體操作技巧，比如時(shí)間管理、理財(cái)規(guī)劃、烘焙烹飪、長(zhǎng)跑健身等。遇到具體問(wèn)題需要學(xué)習(xí)時(shí)看，看完了要行動(dòng)才有價(jià)值。YjS21.cOm

想象力文學(xué)：高雅一些的嚴(yán)肅文學(xué)，可以陶冶情操，提升人文底蘊(yùn)。如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《豐乳肥臀》

消遣娛樂(lè)類：網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)等。主要是滿足認(rèn)同感，給你帶來(lái)愉悅感，并不能給你帶來(lái)新的認(rèn)知和啟發(fā)。

多看視野類書(shū)，需要時(shí)看工具書(shū)，補(bǔ)充想象力文學(xué)，少看消遣娛樂(lè)類書(shū)。

選書(shū)就是看目錄快取理解書(shū)本的中心思想，就像做閱讀理解時(shí)只看第一段和最后一段，只看段首段尾一樣快速獲取信息，這你也會(huì)吧~

第三步：帶著問(wèn)題看書(shū)

是不是經(jīng)常有讀過(guò)的書(shū)跟沒(méi)讀過(guò)一樣的感覺(jué)？為什么大學(xué)期末考完不久就忘記了書(shū)本的內(nèi)容。因?yàn)榭荚囎屇隳阒皇菫榱嘶卮鹂荚囈獑?wèn)的問(wèn)題才去記住書(shū)本的內(nèi)容。

而真正的有效學(xué)習(xí)，是主動(dòng)思考，是帶著問(wèn)題去找到答案的過(guò)程。

相信你的大腦，它會(huì)將你真正學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)存起來(lái)。

在閱讀時(shí)要提出問(wèn)題來(lái)——

在閱讀的過(guò)程中，你自己必須嘗試去回答的問(wèn)題。

帶著問(wèn)題去看書(shū)，通過(guò)看書(shū)去找答案，大腦會(huì)記住你找答案的過(guò)程，會(huì)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，讓讀過(guò)的書(shū)不會(huì)白讀。

掌握學(xué)習(xí)技術(shù)的精髓在于不斷提出問(wèn)題并嘗試精準(zhǔn)正確地回答問(wèn)題。

我們可以以筆記的形式來(lái)對(duì)待這些問(wèn)題，你需要把答案寫出來(lái)，因?yàn)楸破茸约罕磉_(dá)是主動(dòng)思考的重要形式。

提問(wèn)的四個(gè)角度：

一：整體來(lái)看這本書(shū)在說(shuō)什么？回答了什么問(wèn)題？

二：作者在細(xì)節(jié)上說(shuō)了什么？怎么回答作者提出的問(wèn)題的？

三：這本書(shū)說(shuō)的有道道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？你認(rèn)可作者的答案嗎?

四：這本書(shū)和你有什么關(guān)系？

上圖是隨便百度的初中生語(yǔ)文閱讀理解題。

你說(shuō)你不會(huì)提問(wèn)，其實(shí)你只是不知道你會(huì)。

初中考試題目已經(jīng)教了我們一遍又一遍，只是我們只顧著回答問(wèn)題，沒(méi)有去思考為什么要回答試卷上的問(wèn)題。

其實(shí)閱讀理解，就是為了幫你梳理文章，提高你的閱讀理解能力。主動(dòng)學(xué)習(xí)，就是給自己出閱讀理解題，帶著題目去閱讀找答案咯~

帶著問(wèn)題看書(shū)就是在學(xué)習(xí)或者閱讀的時(shí)候，給自己先出閱讀理解題，這還不簡(jiǎn)單嘛~

第四步：堅(jiān)持看書(shū)

一旦決定要看這本書(shū)，要不停頓地看，忽略不懂地繼續(xù)看下去。小學(xué)學(xué)會(huì)的認(rèn)知水平已經(jīng)足夠讓你讀懂某一部分，只要有收獲就能讓你獲得“閱讀獎(jiǎng)勵(lì)”的感覺(jué)，大腦的本能能讓你對(duì)閱讀產(chǎn)生興奮感，建立享受閱讀的樂(lè)趣。

怎么樣才能一直堅(jiān)持做一件事情，那就是在開(kāi)始之前認(rèn)真地想做這件事情能給你帶來(lái)什么利益，想到為之興奮，然后才開(kāi)始干。要是期間累了，就休息一下，再想，想到興奮再繼續(xù)。

學(xué)生時(shí)代讓人堅(jiān)持的可能原因：考高分、得到老師肯定、家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)、同學(xué)追捧。同樣，現(xiàn)在主動(dòng)學(xué)習(xí)的你也要找到讓你興奮的G點(diǎn)。

能進(jìn)入心流狀態(tài)學(xué)習(xí)，不僅能提高讀書(shū)的效率，還能成倍提高學(xué)習(xí)的成就感：要求一大塊地時(shí)間只做一件事。與外界斷開(kāi)聯(lián)系，固定的時(shí)間專心只做一件事。一小時(shí)以上為宜。

我們的課程設(shè)置也是一樣的道理，規(guī)則提供了一個(gè)進(jìn)入心流狀態(tài)的環(huán)境。一節(jié)課40分鐘，只學(xué)習(xí)一門課的一小塊知識(shí)。所以我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，應(yīng)該盡可能利用一大塊地時(shí)間學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持看書(shū)就像學(xué)生時(shí)代一樣給自己一節(jié)課的時(shí)間專門學(xué)習(xí)，你總會(huì)了吧~

第五步：輸出以及創(chuàng)造即時(shí)反饋

最好的即時(shí)反饋就是輸出，將你學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，學(xué)習(xí)的新觀點(diǎn)，用自己的語(yǔ)言重新組織，并且講給別人聽(tīng)?？梢允俏恼?，可以是口頭講述。寫讀書(shū)筆記別人的點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論，都是對(duì)你的正面反饋，有即時(shí)反饋可以督促你前行。

想想學(xué)生時(shí)代為什么那么容易堅(jiān)持學(xué)習(xí)：課堂小測(cè)、單詞聽(tīng)寫、單元考試、期中考試，每一個(gè)都帶來(lái)了即時(shí)反饋。

輸出以及創(chuàng)造即時(shí)反饋不就是寫讀書(shū)筆記觀后感嘛？結(jié)尾都是“這本書(shū)讓我受益匪淺”，你都忘了嘛~

最后總結(jié)一下：

信息碎片化時(shí)代，大腦用進(jìn)廢退思考力降低，需要主動(dòng)讀書(shū)學(xué)習(xí)。

讀書(shū)學(xué)習(xí)要掌握自我學(xué)習(xí)能力，自我學(xué)習(xí)就是當(dāng)自己的教育局局長(zhǎng)。

主動(dòng)學(xué)習(xí)分五個(gè)步驟:

1、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并拆解：不就想想要掌握哪塊知識(shí)嘛，語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)？習(xí)作還是邏輯？不行的話去看看大V推薦什么書(shū)咯~

2、選書(shū)：不就讀目錄、速讀，快速理解中心思想嘛，那些年做過(guò)的閱讀理解都教會(huì)我么了。

3、帶著問(wèn)題看書(shū)：不就是給自己出閱讀理解題嘛~

4、堅(jiān)持看書(shū)：不就是像上學(xué)一樣40分鐘一節(jié)課，大塊時(shí)間專注學(xué)習(xí)嘛~

5、輸出并創(chuàng)造即使反饋：不就寫讀書(shū)筆記觀后感嘛~

你看，這些你統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)！

再說(shuō)自己不會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)讀書(shū)，啪啪啪打自己臉

《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記范文【篇8】

本書(shū)從認(rèn)識(shí)閱讀的重要性入手，顛覆了隨意閱讀的普遍認(rèn)知，指出閱讀就如同作者與讀者的對(duì)話，整個(gè)過(guò)程需要讀者不間斷的主動(dòng)努力。閱讀時(shí)越主動(dòng)，對(duì)于提升讀者理解力就越有好處。接著帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)閱讀的四個(gè)層次，再對(duì)癥下藥地說(shuō)明在閱讀不同類型的作品時(shí)候如何運(yùn)用不同的閱讀方法。

一、閱讀目標(biāo)決定閱讀動(dòng)力。

問(wèn)問(wèn)自己，你閱讀的目標(biāo)主要是什么，是單純吸收資訊，還是希望能增進(jìn)理解？

吸收資訊的閱讀一般來(lái)說(shuō)沒(méi)有理解的問(wèn)題，只有記不記得住的問(wèn)題。增進(jìn)理解的閱讀是指，讀者需要主動(dòng)努力，靠增進(jìn)理解力來(lái)領(lǐng)會(huì)作者的深意。在書(shū)里有這樣一段話：“只有一種方式是真正在閱讀。沒(méi)有任何外力的幫助，你就是要讀這本書(shū)。你什么都沒(méi)有，只憑借內(nèi)心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。這樣的一種提升，是在閱讀時(shí)的一種腦力活動(dòng)，也是更高的閱讀技巧。這種閱讀是讓一本書(shū)，向你既有的理解力作挑戰(zhàn)?！币_(dá)到之前未達(dá)到的理解層次，猶如登山，需要付出努力，磨練意志，才能最終到達(dá)目的地。閱讀的目標(biāo)越高，就需要讀者具備更強(qiáng)烈的動(dòng)力。

二、巧妙利用閱讀的四個(gè)層次，可以節(jié)省時(shí)間并且提高閱讀效率。

閱讀一共包括四種漸進(jìn)的層次，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。除了基礎(chǔ)閱讀以外，其余三種層次都是需要分解步驟并進(jìn)行刻意練習(xí)的主動(dòng)閱讀方式。

基礎(chǔ)閱讀是最基本的閱讀方式，在閱讀層次里是最低的，只要掌握了語(yǔ)言和文字就能進(jìn)行?？梢愿爬椤斑@個(gè)句子在說(shuō)什么？”，是結(jié)合語(yǔ)境就能理解的字面意思。漢語(yǔ)四六級(jí)搞笑考題里有這么一道：：“小明，今天上課要不要帶筆呀？”小明回答說(shuō)：“帶毛筆?。　碧釂?wèn)：小明的意思是帶不帶筆？大概就是這個(gè)難度了，基本上只要有小學(xué)文化程度的人都可以順利完成這個(gè)層次的閱讀。

第二個(gè)層次是檢視閱讀。檢視閱讀是指在開(kāi)始閱讀一本書(shū)之前，應(yīng)該對(duì)書(shū)的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，對(duì)書(shū)中的重點(diǎn)部分進(jìn)行快速閱讀。可以概括為“這本書(shū)在談什么？”或者是“這本書(shū)包括哪些部分的內(nèi)容？”讀書(shū)最重要的是了解自己不知道的新內(nèi)容，通過(guò)檢視閱讀可以快速做到這一點(diǎn)。具體做法是，一是看目錄，目錄有提綱挈領(lǐng)的作用；二是回顧章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，找關(guān)鍵句。

檢視閱讀適用于兩種情況，一種是時(shí)間不夠又需要快速對(duì)這本書(shū)有一個(gè)大概的了解；另一種情況就是對(duì)一些信息量不高的讀物，可以通過(guò)目錄和系統(tǒng)性略讀快速掌握。

第三個(gè)層次是分析閱讀，也就是所謂的精讀，主要適用于論說(shuō)類書(shū)籍和文章。弗朗西斯·培根說(shuō)過(guò)：“有些書(shū)可以淺嘗即止，有些書(shū)是要生吞活剝，只有少數(shù)的書(shū)是要咀嚼和消化的。”分析閱讀就是要全盤而完整地接受書(shū)中傳達(dá)的知識(shí)，咀嚼消化后把這本書(shū)變成知識(shí)為己所用。跟前兩個(gè)層次不同的是，分析閱讀需要讀者做到更主動(dòng)提出問(wèn)題，而且能用自己最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明。這個(gè)層次是與作者達(dá)成溝通的關(guān)鍵步驟，需要憑著讀者的心智努力進(jìn)行。

步驟有以下幾點(diǎn)：首先，依照書(shū)本的種類與主題作分類；然后用最簡(jiǎn)潔的句子說(shuō)出整本書(shū)在談?wù)撌裁矗唤又凑枕樞蚺c關(guān)系，列出全書(shū)的重要部分。將全書(shū)的綱要擬出來(lái)以后，再將各個(gè)部分的綱要也一一列出；最后找出作者在問(wèn)的問(wèn)題，或作者想要解決的問(wèn)題。

如果認(rèn)真完成分析閱讀這個(gè)步驟，就能把一本書(shū)變成屬于你自己的。

最后一個(gè)層次是主題閱讀。主題閱讀也是閱讀的最高層次，也叫比較閱讀，就是閱讀有相關(guān)主題的許多本書(shū)。在經(jīng)歷了前三個(gè)層次后，主題閱讀進(jìn)行思維的發(fā)散與相互鏈接，更像是融會(huì)貫通化為內(nèi)功的過(guò)程。

三、談?wù)勛x完《如何閱讀一本書(shū)》以后的幾點(diǎn)拓展理解。

首先，閱讀是作者與讀者之間的對(duì)話和溝通。閱讀的主要驅(qū)動(dòng)力來(lái)自于讀者自身，但通過(guò)《如何閱讀一本書(shū)》，讀者在閱讀過(guò)程中努力體會(huì)作者在閱讀教育這項(xiàng)學(xué)習(xí)上的用心至深和廣闊視野，達(dá)成溝通的同時(shí)提高了自身的閱讀水平。

第二，閱讀是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉。梭羅曾經(jīng)在《讀書(shū)的好處》里說(shuō)過(guò)，“閱讀是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉?！痹诜磸?fù)學(xué)習(xí)《如何閱讀一本書(shū)》以后，每次都有新的閱讀心得和感悟，心智得到的鍛煉猶如堅(jiān)持日常軀體的鍛煉，令人受益匪淺。

第三，閱讀訓(xùn)練拓寬了思想的疆界?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@也是我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該持有的正確態(tài)度。這里學(xué)到的不是一本書(shū)或者一種方法，是打開(kāi)了拓寬自身思想疆界的閱讀世界的大門。

《漢書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌分杏羞@么一句話：“臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)?！薄痘茨献印ふf(shuō)林訓(xùn)》又說(shuō)，授人以魚(yú)不如授人以漁，意思是傳授給人以知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。這兩句古話都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性?！度绾伍喿x這本書(shū)》傳授的就是閱讀的方法，目的是通過(guò)有效閱讀訓(xùn)練，讓書(shū)本來(lái)教導(dǎo)我們，從而提高了讀者的理解力。希望大家都能在閱讀完這本書(shū)以后，能靈活運(yùn)用舉一反三，找到最適合自己的閱讀方法。

《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記范文【篇9】

讀書(shū)筆記

1.一個(gè)嚴(yán)肅的議題：新時(shí)代的傳播媒體是否真能增進(jìn)我們對(duì)自己世界的了解？

2.泛濫資訊阻礙人們的理解力，資訊的增加不等于知識(shí)的增加。

3.當(dāng)今最活躍的事業(yè)之一：知識(shí)變現(xiàn)=知識(shí)分子的態(tài)度+觀點(diǎn)+包裝；出現(xiàn)人花錢請(qǐng)別人替自己讀書(shū)思考現(xiàn)象。目的在于讓人不需要面對(duì)困難或努力，很容易就整理出自己的“思緒”。（多讀書(shū)的意義：在信息泛濫，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的浮躁環(huán)境里，不要被包裝過(guò)的二手信息奪走你的思考能力和價(jià)值觀念。）

本書(shū)目的：閱讀好書(shū)的藝術(shù)

⑴獲取有效資訊

⑵提升理解力

⑶娛樂(lè)消遣

5過(guò)程:吸收資訊（不要止步于此）-受啟發(fā)-去理解

思考為什么會(huì)發(fā)生？

和其他事件有何關(guān)聯(lián)？

有什么類似事件？

同類事件的差異在哪里？

6閱讀層次：層層遞進(jìn)從基礎(chǔ)閱讀再到主題閱讀的遞進(jìn)?？梢岳斫鉃楹翢o(wú)目的式閱讀再到圍繞相關(guān)主題展開(kāi)網(wǎng)狀式閱讀。

7.一所優(yōu)秀的大學(xué)，就算什么也沒(méi)貢獻(xiàn)，也應(yīng)該培育出能進(jìn)行主題閱讀的讀者，不但能夠閱讀任何一種普通的資料，還能針對(duì)任何一個(gè)主題做個(gè)人研究（看到這里，特別慚愧。）

《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記范文【篇10】

關(guān)于書(shū)，關(guān)于讀者，書(shū)與讀者的關(guān)系，書(shū)的分類，怎樣認(rèn)識(shí)、了解和評(píng)判一本書(shū)，各類書(shū)的閱讀方法，最主要的是閱讀的四個(gè)層次: 基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，作者講的非常詳細(xì)，有分析、介紹和具體步驟，內(nèi)容豐富。本書(shū)是關(guān)于閱讀的藝術(shù)，是為了增強(qiáng)理解力而寫的。娛樂(lè)消遣式閱讀不在作者探討范圍。

這本書(shū)有點(diǎn)閱讀門檻，提到的各類書(shū)，如果有過(guò)接觸更利于理解作者的相關(guān)介紹和閱讀技法。而且本書(shū)涉獵的內(nèi)容很難一朝一夕全部消化，更適合目前遇到哪方面問(wèn)題就先在實(shí)踐中具體試試看，一步步來(lái)。以不同閱讀方法接觸不同讀物，說(shuō)到底讀書(shū)是很個(gè)性化的事，閱讀方法適合自己的就是最好的。

主動(dòng)閱讀，明確目標(biāo)，提出問(wèn)題并在閱讀過(guò)程中嘗試去回答問(wèn)題，專心致志，邊讀邊思考。這本書(shū)總體在談些什么，想辦法找出作者的想法和論點(diǎn)，做出自己的判斷，他說(shuō)的有道理嗎？這本書(shū)和你有怎樣的關(guān)系？～閱讀越主動(dòng)，效果越好，對(duì)書(shū)籍內(nèi)容探索更強(qiáng)，收獲也更多。說(shuō)到更加有效地理解掌握一本書(shū)，最好的方法是做筆記做筆記做筆記，現(xiàn)在越發(fā)覺(jué)得不做筆記就像沒(méi)讀過(guò)一樣。做筆記除了幫助記憶、鍛煉表達(dá)能力，還能讓人在閱讀過(guò)程中保持頭腦清醒，促進(jìn)主動(dòng)閱讀。有時(shí)讀完一本書(shū)，我們覺(jué)得自己有被觸動(dòng)到，內(nèi)心有所感悟有想法，但就是說(shuō)不出來(lái)寫不出來(lái)，其實(shí)這只能說(shuō)明你不知道自己在想什么。而閱讀效率和理解程度一本本書(shū)，大部分都應(yīng)該歸為暢銷書(shū)之列，這些書(shū)讀起來(lái)很輕松，就像看一部肥皂劇或是綜藝節(jié)目一樣，有收獲嗎？一定有。但確實(shí)有限。而被本書(shū)所推崇的以及認(rèn)真研讀的一定不是這些書(shū)。是需要花時(shí)間花精力，全神貫注細(xì)細(xì)研究的書(shū)，是經(jīng)典中的經(jīng)典，是可以給人啟示和提高的。

說(shuō)到這里需要提一下讀書(shū)的意義到底在哪里？是娛樂(lè)，消遣？排解空虛，填滿自己？學(xué)習(xí)知識(shí)？還是解決困境迷惑？如果是前者，可以不需要閱讀如此無(wú)趣的書(shū)，但如果是后者，就需要有本書(shū)這樣的一本實(shí)用書(shū)籍做指引，因?yàn)槟闶怯凶非蟮摹?/p>

這本書(shū)讀下來(lái)真的需要些勇氣和堅(jiān)持，因?yàn)橛行┑胤綄?shí)在很無(wú)趣。但如果你需要藉由書(shū)籍提高自己，讓自己不困過(guò)，更多的了解這個(gè)世界，那樣的書(shū)籍可能都是這么無(wú)趣的，但知識(shí)有時(shí)候就是這么無(wú)趣。還是看我們需要的是什么。

本書(shū)最后提供的書(shū)單以及一些實(shí)用的方法非常好。

最后借用本書(shū)的一句話作為結(jié)尾，“如果我像一般人一樣讀那么多書(shū)，我就跟他們一樣愚蠢了?！彼粤康姆e累需要質(zhì)的保證，需要讓自己不因讀書(shū)讀的少而焦慮，這一點(diǎn)很重要。

《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記范文【篇11】

為什么要讀這本書(shū)呢？

因?yàn)楹ε挛业乃x不值得，不是所有的讀書(shū)都可以成為讀書(shū)的。

因?yàn)槲也幌肼o(wú)目的的讀書(shū)，無(wú)價(jià)值的閱讀真的很可悲，我不想迷失自己，沒(méi)有目的的讀書(shū)是會(huì)迷失自己的，你接受了諸多的觀點(diǎn)，你看的出他們都是有理的，即使他們是相悖的，你認(rèn)同他們的邏輯，你覺(jué)得萬(wàn)事萬(wàn)物都是有矛盾的，然而你卻喪失了自己的主見(jiàn)，因?yàn)槟愕恼J(rèn)同從未堅(jiān)定，因?yàn)槟懔私獾奶?。你的思想跟著?shū)游走，跟著人物漫步，跟著情感傷懷。然而當(dāng)思想從書(shū)中游走出來(lái)，你無(wú)能為力，沒(méi)有思考，只說(shuō)句人生如此。再過(guò)幾天，書(shū)的名字，人物，情節(jié)全都忘了。接受了別人的思想，喪失了自己的主見(jiàn)，其余的一無(wú)所獲。讀書(shū)不能功利，更不能無(wú)價(jià)值。

雖說(shuō)人生在世難得糊涂，我卻很想清晰的認(rèn)清我自己。沒(méi)有思想，真的很可怕。

看了譯序推薦，郝明義先生評(píng)價(jià)：一是羞恥，二是何其有幸。

我覺(jué)得一位年長(zhǎng)而又見(jiàn)識(shí)經(jīng)歷廣的先生說(shuō)出這樣的話，這本書(shū)便是值得一讀的。

因?yàn)榈拇_很多書(shū)不是值得閱讀的，同樣的書(shū)名，不一樣的作者，便相差了諸多的廣度。

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名著讀書(shū)筆記如何寫

您對(duì)于寫作品讀后感有哪些感想呢？我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服。?以歸納總結(jié)的方式，梳理自己的閱讀成果，通過(guò)閱讀名著讀書(shū)筆記您或許能夠?qū)@個(gè)問(wèn)題有更深刻的認(rèn)識(shí)，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)！

名著讀書(shū)筆記 篇1

《飄》是全球范圍內(nèi)最暢銷的世界文學(xué)名著之一。這本書(shū)因被改編拍成電影，故又名“亂世佳人?！笔敲绹?guó)著名作家瑪格麗特·米切爾創(chuàng)作的一部具有浪漫主義色彩的感情故事。而我看完之后，最喜歡的是思佳。問(wèn)她的不幸而傷感，也為她的幸運(yùn)而感動(dòng)。

1861年美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕，塔拉莊園的小姐思佳愛(ài)上了“十二以上”莊園主的兒子阿什利，但阿什利卻選擇了她的表妹梅蘭妮。出于嫉恨，思佳嫁給了梅蘭妮的哥哥查爾斯。內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，應(yīng)征入伍的查爾斯不幸去世，并與之結(jié)了婚。而后不久，弗蘭克為了報(bào)復(fù)一個(gè)白人和一個(gè)黑人對(duì)思佳的襲擊，瞞著思佳與阿什利等人去參加“三K黨”的行動(dòng)，不料，都陷入了軍隊(duì)設(shè)下的圈套，死于這場(chǎng)行動(dòng)中，思佳再次成為寡婦。之后，他理解了一向深愛(ài)她，為她做了很多事的白瑞特的求婚，但婚后的思佳并沒(méi)有忘掉阿什利，他對(duì)阿什利的情感被白瑞特發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致感情出現(xiàn)了裂痕，二人最終分居，而當(dāng)思佳想向梅蘭妮袒露自我的過(guò)錯(cuò)時(shí)，寬容的梅蘭妮阻止了她，保護(hù)了她和阿什利的名譽(yù)。經(jīng)過(guò)一系列的家庭變故，思佳最終決定守在她的土地上重新創(chuàng)造新的生活，期盼完美明天的到來(lái)。

女主人公思佳是幸運(yùn)的，但同時(shí)也是不幸的。幸運(yùn)的是出身在一個(gè)環(huán)境較好的家庭里，幾經(jīng)變故仍有默默守護(hù)她的白瑞特，守護(hù)她的摯愛(ài)。而在戰(zhàn)亂的年代，二次成為寡婦，束縛了她的天性，毀掉了她對(duì)愛(ài)的向往和期待，因而又是不幸的。

我喜歡小說(shuō)中的梅蘭妮。喜歡她的寬容;喜歡她的善良;喜歡她的處事方式。

我也喜歡女主人公思佳，喜歡她應(yīng)對(duì)困難時(shí)的勇于迎接;喜歡她應(yīng)對(duì)職責(zé)時(shí)的勇于承擔(dān);喜歡她應(yīng)對(duì)感情時(shí)的勇于追求。

而令我感觸頗深的還是白瑞特的守護(hù)因思佳對(duì)阿什利無(wú)法忘懷而氣憤離去這個(gè)情節(jié)，它讓我感觸到：要珍惜眼前人，善于發(fā)現(xiàn)那些不計(jì)回報(bào)且無(wú)私守護(hù)、幫忙你的人，切莫等到失去再后悔，世上沒(méi)有后悔藥可買，也沒(méi)有能夠讓時(shí)光倒退的機(jī)器。我們總是忽略了的身邊的溫暖，并且傷害了這份溫暖和完美。讓我們一齊攜手并進(jìn)，對(duì)未來(lái)充滿信心，共同鑄造屬于自我的輝煌人生。

名著讀書(shū)筆記 篇2

這幾天我迷上了中國(guó)十大名著，這不，《西游記》、《三國(guó)演義》、《楊家將》、《隋唐演義》都看過(guò)了，正在看《岳飛傳》，《岳飛傳》很好看，推薦大家看。

《岳飛傳》主要寫了：南宋抗金名將岳飛壯麗一生的傳奇小說(shuō)，岳飛武藝高強(qiáng)，用兵如神，訓(xùn)練了一只紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)勇敢的抗金武裝岳家軍，是一位有膽有識(shí)、智勇雙全的軍事統(tǒng)帥，為挽救民族的危亡與敵人殊死的斗爭(zhēng) ，屢戰(zhàn)屢勝，最終卻被昏庸的宋高宗和陰險(xiǎn)的奸臣秦檜害死。

我看到岳母說(shuō)：今天你做得對(duì)，怕以后再有人來(lái)勾引你，你一時(shí)糊涂作出不忠于國(guó)家的事來(lái)，因此要在你背上刺下精忠報(bào)國(guó)四字，希望你做一個(gè)忠臣，流芳百世。我讀完這句話知道岳母從小就把岳飛教悔的很好，所以他才不會(huì)被錢財(cái)迷惑，最終走上了精忠報(bào)國(guó)的道路。

岳飛從軍之后，屢創(chuàng)強(qiáng)敵、抵御外悔，他設(shè)伏牛頭山、巧收雙槍將、打破朱仙鎮(zhèn)金戈鐵馬、節(jié)節(jié)收復(fù)祖國(guó)河山!成就了撼山易，撼岳家軍難的不朽美名?？墒强菇鹪獛浽里w英名傳千古，卻遭奸臣秦檜陷害，最終就義風(fēng)波亭。可惜這么一位好將軍呀!后人為了紀(jì)念岳飛英勇的事跡，在西湖邊修起一座岳王廟，還將他的墳也遷到了這里。在岳飛墳兩旁，人們用鐵鑄成秦檜夫婦的跪像，讓他們永遠(yuǎn)受后人的唾罵。

我們要學(xué)習(xí)岳飛堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)和轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)豪情!好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

名著讀書(shū)筆記 篇3

看了《海蒂》這本書(shū)，我被她的品德和行為深深地震撼了。

海蒂出生在一個(gè)窮苦的家庭，她的爸爸媽媽長(zhǎng)年外出打工。所以，她被寄養(yǎng)在姑姑家，但是姑姑對(duì)她不好?？偸怯辛宋顼垼蜎](méi)有晚飯，吃不飽，但還要干很多的活。

有一次，因?yàn)楹５俨恍⌒呐屏怂齽傎I的一件衣服，就被罰三天不準(zhǔn)吃飯。到了第二天，海蒂終于受不了了，她從姑姑家跑了出去，她跑啊跑啊，跑得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是她沒(méi)有想到去哪里，離開(kāi)了姑姑她還有什么親人啊?

最后，她來(lái)到了爺爺?shù)胤剑瑺敔斒莻€(gè)性格古怪、冷漠的人。海蒂為了讓爺爺喜歡自己，每天幫爺爺干活，到了晚上，還給爺爺敲背，給他唱歌。慢慢的，爺爺開(kāi)始喜歡海蒂，對(duì)她很疼愛(ài)。他們一起放羊，一起在上坡上放聲大喊。過(guò)著幸福的生活。

從海蒂身邊，我學(xué)到了對(duì)生活要充滿信心，要用自己的愛(ài)去改變身邊的人，讓自己的生活變得幸福。寫到這里，我想到了我的爸爸。他是一個(gè)“賭鬼”，每天都要出去，輸錢了就拿媽媽和我出氣，有時(shí)候還要?jiǎng)邮执驄寢?。所以，我在家里很少跟他說(shuō)話，不理他，更不愛(ài)他。我很羨慕別人有愛(ài)他的爸爸。現(xiàn)在，看了海蒂的故事，我覺(jué)得爸爸不是冷血?jiǎng)游铮蚁胨隙ㄒ矏?ài)我。我要多多關(guān)心爸爸，還要好好讀書(shū)，讓爸爸高興。這樣爸爸覺(jué)得女兒很懂事，在家里很快樂(lè)，可能就不去賭了。

我決定像海蒂一樣，用愛(ài)去感化爸爸，希望爸爸會(huì)變好。

名著讀書(shū)筆記 篇4

假期里，我讀了一本書(shū)，叫做《水滸傳》，它是我國(guó)四大名著之一，作者是施耐庵。

《水滸傳》是我國(guó)第一部古典長(zhǎng)篇白話小說(shuō)，主要人物有宋江、林沖、武松、李逵、魯智深等一百零八位好漢，它們的故事可以說(shuō)是家喻戶曉。

《水滸傳》生動(dòng)形象地描述了中國(guó)封建社會(huì)中以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗的全過(guò)程。全書(shū)情節(jié)分為兩部分，第一部分主要寫108位好漢經(jīng)歷不同的反抗道路，匯聚到梁山泊，形成了英雄群體。第二部分主要寫梁山好漢接受招安，被朝廷分化殘害，最終走向徹底潰亡。其中，家喻戶曉的故事有“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“智取生辰綱”、“武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“三打祝家莊”等。

我最喜歡的是武松，這本書(shū)，把人物描寫的栩栩如生，個(gè)性分明。武松的性格是豪爽、機(jī)智、勇敢。我最喜歡的段子是“武松打虎”，因?yàn)樽髡邔懙臒o(wú)論是表情，寫景，動(dòng)作都惟妙惟肖，靈動(dòng)傳神。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得他們有些精神值得我學(xué)習(xí)，但是他們能共苦，卻不能同甘，才導(dǎo)致最后的失敗。我覺(jué)得人要團(tuán)結(jié)一心，才能辦成大事。這本書(shū)表現(xiàn)了好漢們對(duì)權(quán)威的蔑視，勇于任事的反抗精神和嫉惡如仇、殺富濟(jì)貧的英雄本色。

我覺(jué)得他們很有膽量，能夠能有信心推翻的朝廷。同時(shí)，也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)朝廷的無(wú)能，皇帝的昏庸，導(dǎo)致了王公大臣們個(gè)個(gè)欺壓良善，狼狽為奸，殘害忠良。

這本書(shū)表現(xiàn)了作者的膽識(shí)和思想傾向。我很惋惜最后的結(jié)局，同時(shí)為古人能寫出這樣完美的書(shū)感到驕傲和自豪。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得假期沒(méi)有白過(guò)，仿佛回到了那個(gè)年代，看了全過(guò)程。

名著讀書(shū)筆記 篇5

王熙鳳是火一般的紅色。她性格潑辣，敢作敢當(dāng)，人人都叫她“鳳辣子”。她的“摸樣又極標(biāo)致，言談?dòng)謽O爽利，心機(jī)又極深細(xì)，竟是男人萬(wàn)不及一的”。她“明里一盆火，暗里一把刀”，最終還是“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”。

林黛玉是藍(lán)色的。藍(lán)色是憂愁、敏感、孤傲的，但也是堅(jiān)強(qiáng)、叛逆、勇敢的。她有獨(dú)到的人生見(jiàn)解，具有詩(shī)人的敏感的氣質(zhì)和奇逸的文思，生就的伶牙俐齒，鋒芒畢露，反抗著社會(huì)對(duì)她的迫害。她以落花自比，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”。林黛玉一生以淚洗臉，在生命和夢(mèng)想的絕望的邊緣，卻反常地出現(xiàn)了笑容，她以笑來(lái)結(jié)束她哭的一生。

賈寶玉是粉色的。自然，大方，惹人喜愛(ài)。他出身在必須個(gè)“鐘鳴鼎食之家，翰墨詩(shī)書(shū)之族”。他認(rèn)為“女兒是水做的”，從不因?yàn)檠绢^的身份低賤就輕視她們。可是最終他和林黛玉終因+勢(shì)孤力單而以杯具結(jié)束。

《紅樓夢(mèng)》中的又一色彩——白色，為《紅樓夢(mèng)》畫(huà)上了句號(hào)，正如那個(gè)混亂之世，所有的邪惡與幸福都被埋在茫茫的一片白色中……

名著讀書(shū)筆記 篇6

浩瀚的宇宙、神秘的地球，一切都在《時(shí)間簡(jiǎn)史》后，一一揭開(kāi)神秘的面紗。

史蒂芬·霍金——《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作者，他面對(duì)困難，毫不畏懼，戰(zhàn)勝疾病，創(chuàng)造出奇跡，是他讓我們知道了殘疾并非是成功的障礙，他用他的生命踐行了他的諾言，為他熱愛(ài)的科學(xué)事業(yè)而奮斗，我們可以毫不夸張的說(shuō)，他是20世紀(jì)最為偉大的物理學(xué)家!

捧著這本沉甸甸，裝載著千千萬(wàn)萬(wàn)知識(shí)的'書(shū)，我細(xì)細(xì)的端詳著它。首先映入眼簾的，是一只大大的鐘表，橢圓形的表盤，中間深深地凹下去，永無(wú)止境的時(shí)間應(yīng)該就是它的代表吧。我曾猜測(cè)，這本聞名于世的科普巨著，應(yīng)枯乏無(wú)味，可能還會(huì)有些吃力，但現(xiàn)在，我不得不改變自己的想法了。

霍金先生將復(fù)雜到令人難以理解的句子轉(zhuǎn)化為幽默的語(yǔ)言來(lái)助你快速理解宇宙的知識(shí)與奧秘，讀起來(lái)生動(dòng)有趣，有種急于想滿足自己的好奇心與知識(shí)的渴求。

霍金先生的一句名言，我深深的記在心中：“人如果沒(méi)有夢(mèng)想，無(wú)異于死掉?！笔茄?，雖然霍金先生長(zhǎng)年被禁錮在輪椅上，但是他的思維卻還是活躍的，它飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，甚至飛到了上百億光年外的宇宙深處。與其被眾星捧月，他經(jīng)常以各種原因避免外界的干擾而自己獨(dú)自在房間里思考著宇宙的命運(yùn)。他可以為了自己的夢(mèng)想、自己的事業(yè)，做出任何的犧牲與放棄。他現(xiàn)在享有的輝煌成就，豈不是用汗水與心血換來(lái)的?

這本書(shū)讀了之后，讓我開(kāi)拓了視眼，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我僅有的一些知識(shí)是多么的渺小。它讓我愛(ài)上了神秘的宇宙，感受到了科學(xué)的魅力。而科學(xué)就是力量。21世紀(jì)的今天，我們靠什么來(lái)增強(qiáng)國(guó)力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、讓中國(guó)巍然屹立在世界東方?答案只有科學(xué)。

窮人讀書(shū)筆記如何寫

探索“窮人讀書(shū)筆記”是一次非常有趣的旅程請(qǐng)一起加入我們，讀完作者寫的作品之后，想必一定有很多值得分享的心得。這時(shí)就需要我們用讀后感的方式來(lái)記錄感悟和體會(huì)了，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容！

窮人讀書(shū)筆記【篇1】

我很少這樣被一本書(shū)或一篇課文深深地打動(dòng)過(guò)，然而，有這樣一篇課文像磁鐵般吸引著我，并讓我知道了善良往往會(huì)給我們生活帶來(lái)精神上的富足，它，就是《窮人》。

《窮人》講述的`是桑娜有五個(gè)孩子，家里非常的窮苦，只有靠丈夫打魚(yú)來(lái)維持生計(jì)。有一天，丈夫去打魚(yú)，但是很晚很晚都沒(méi)有回家。那天晚上，外面下著狂風(fēng)暴雨，惡劣的天氣讓桑娜感到心驚肉跳。安頓好孩子們后，桑娜突然想起了生病的女鄰居——西蒙，她趕過(guò)去看她。但是，桑娜敲了3次門都沒(méi)有人開(kāi)門，桑娜就撞開(kāi)了門，她驚訝地發(fā)現(xiàn)西蒙死了，她趕緊把兩個(gè)正在熟睡的孩子抱了起來(lái)，往自己家走。可是，她心里一直都忐忑不安，生怕丈夫不贊成她這么做。天快亮?xí)r，丈夫回來(lái)了，桑娜告訴他西蒙死了，兩個(gè)小孩在她的身邊。丈夫沉默了一會(huì)兒，就說(shuō)他們的生活雖然艱難，但是可以熬過(guò)去的，叫桑娜把孩子抱回家來(lái)，并說(shuō)孩子們不能和死人呆在一起。桑娜這時(shí)才告訴丈夫，她早就把孩子抱來(lái)了，她馬上把帳子打開(kāi)了，讓丈夫看看兩個(gè)西蒙的小孩，他們從此收養(yǎng)了這兩個(gè)孩子。

桑娜和她的丈夫都非常善良，在我的身邊，也有一些這樣的事。在我以前住的小區(qū)里，有一位老伯伯，他非常的窮，但是，他也很善良。有一次，小區(qū)舉行為山區(qū)人們送祝福的活動(dòng)，讓大家紛紛捐款捐物，老伯伯傾囊相助，捐了100元、三件一毛一衣、一雙鞋子和一張被子，多么有愛(ài)心的老伯伯呀！小區(qū)的人們都紛紛評(píng)論：一個(gè)窮人，捐物有限，但愛(ài)心無(wú)限！從這點(diǎn)看，善良的人不會(huì)是窮人，他們都是精神上的富人！

桑娜和老伯伯的故事都非常感人，我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的品格，善良一點(diǎn)，不要怕自己吃虧。因?yàn)樗自捳f(shuō)得好：只要幫助別人，自己也是快樂(lè)的。我們要懷著一顆善良的心去對(duì)待每一個(gè)人！

讓我們一起努力，用自己那顆善良的心來(lái)創(chuàng)造一個(gè)美好的世界吧！人人出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天！這樣，我們都會(huì)是精神上的富人！

窮人讀書(shū)筆記【篇2】

讀了這篇課文，我感到桑娜和漁夫那用金子都買不到的愛(ài)心，是那樣的明亮、那樣的溫暖。

這篇文章講了，桑娜一家和鄰居西蒙一家都是窮人。在一個(gè)風(fēng)暴來(lái)臨的夜晚，漁夫打魚(yú)沒(méi)回來(lái)，桑娜去鄰居家時(shí)發(fā)現(xiàn)西蒙死，桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回了家，但她怕漁夫回來(lái)會(huì)罵她，但出乎意料的是漁夫同意了桑娜的做法……

課文中通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物神態(tài)、心理、對(duì)話的描寫，刻畫(huà)了栩栩如生的人物形象。漁夫“皺起眉”“臉變得嚴(yán)肅、憂慮”這一系列的人物神態(tài)描寫說(shuō)明漁夫感到問(wèn)題很難辦?！吧ι竽X勺”說(shuō)明他正在認(rèn)真考慮，形象地說(shuō)明漁夫覺(jué)得問(wèn)題嚴(yán)重?！班牛憧丛趺崔k？”這是漁夫在征求妻子的意見(jiàn)。“得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！”這是漁夫做出的初步?jīng)Q定?！芭叮覀?，我們總能熬過(guò)去的！”“熬”，是忍受(疼痛或艱苦的生活)的意思。說(shuō)明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞?！翱烊ィe等他們醒來(lái)?！睗O夫怕孩子醒來(lái)受驚，催促桑娜去抱孩子。這段話細(xì)致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過(guò)程，說(shuō)明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。

這篇文章告訴了我，愛(ài)心是比金錢更貴重的東西，有時(shí)愛(ài)心可以換取到錢買不到的東西，例如：開(kāi)心、笑容。這世界上最貴最有推動(dòng)力的東西是愛(ài)，是愛(ài)讓桑娜激起憮養(yǎng)那兩個(gè)小男孩的勇氣。我同桑娜比起來(lái)真是微不足道，雖然看見(jiàn)那些拉音樂(lè)的乞丐就給他們一元錢，但這種微小的愛(ài)心怎么能和桑娜漁夫他們的愛(ài)心比呢？

同學(xué)們，讓我們用這些微小的愛(ài)匯成一個(gè)愛(ài)的旋律，流淌在我們的心田吧！

桑娜與漁夫領(lǐng)養(yǎng)了女鄰居西蒙的2個(gè)孩子之后，生活便更艱苦了。每天，漁夫都要出門打足夠的魚(yú)回來(lái)；而桑娜便每天都要照顧7個(gè)孩子的吃穿住行，雖然孩子們都很懂事，很吃苦，很聽(tīng)話，但桑娜還是得操勞，每天都累得力倦神疲。就這樣，日子一天一天地過(guò)去，桑娜與漁夫也一天一天地窮了下來(lái)。終于，在一個(gè)寒冷交加的早晨，他們被迫將房子賣掉，帶著7個(gè)孩子四處流浪。

一日，他們來(lái)到了一個(gè)大城市里。一路上，天陰陰的，沒(méi)有一個(gè)人為他們一家解囊相助，他們已經(jīng)筋疲力盡，面黃肌瘦了。于是，他們挨家挨戶地行乞，可是，天意弄人，別人不是把他們踢出去，就是用水冷潑，可真是慘不忍睹。就在這時(shí)，一個(gè)手?jǐn)嗤热嘲装l(fā)蒼蒼的老人一瘸一拐地緩緩地走了過(guò)來(lái)：“好心人啊，施舍施舍吧，救救我這個(gè)可憐地老人吧！”桑娜不禁流起了淚來(lái)，對(duì)漁夫說(shuō)：“丈夫，看這個(gè)老人饑餓無(wú)比的樣子，把我們只剩下不多的糌粑給他吧！”“這……這怎么行呢？我們已經(jīng)沒(méi)有什么飯吃了，怎么能給他呢？我們的7個(gè)孩子怎么半呢？”丈夫緩緩地說(shuō)，看起來(lái)還不能決定?！拔覀兊暮⒆印懔恕瓦@樣吧……不用管了，這個(gè)老人太可憐了，他畢竟是個(gè)老人啊，已經(jīng)活了大半輩子了，還要忍受寒冷饑餓之苦，怎么能這樣呢？”桑娜轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)老人說(shuō)，“來(lái)吧，我們只有這塊糌粑了，你拿去吧！”老人連忙點(diǎn)頭，連聲道謝，就急匆匆地走了。

這篇文章十分感人，主要講的是：漁夫一家十分窮，日子過(guò)得緊巴巴的。但當(dāng)漁夫妻子看到鄰居西蒙病死了，身旁還有兩個(gè)還不懂事的孩子這幅凄慘而感人的畫(huà)面時(shí)，就毫不猶豫自家的困難，把他們抱回家。經(jīng)過(guò)一系列心理斗爭(zhēng)，漁夫與桑娜堅(jiān)定信念，無(wú)論再苦也要把這兩個(gè)孩子撫養(yǎng)成人。

令我印象最深的是描寫桑娜的一句話：它的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。桑娜看到兩個(gè)可憐的小孩沒(méi)母親的撫養(yǎng)時(shí)，寧愿自己挨苦挨餓，也不可讓西蒙的兩個(gè)孤兒餓死，這句話充分地表現(xiàn)了桑那善良的本性。漁夫的一句話使我分外感動(dòng)：“得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！”這句話是那么堅(jiān)定，雖然漁夫考慮過(guò)自己的日子，但也執(zhí)意要養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，表現(xiàn)了漁夫助人為樂(lè)敢于面對(duì)的品質(zhì)。雖然這些話只是由幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字詞組成的，但卻能體現(xiàn)他們的善良本性。

窮人擁有無(wú)私的愛(ài)，溫暖的家，善良的心，我們應(yīng)該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，去幫助別人，讓世界更美好！

我讀了《窮人》這篇文章后，我知道了一個(gè)人必須有仁愛(ài)的精神。仁愛(ài)是一切德行的根本。如果能夠仁愛(ài)，自然也就容易具備他的德行，大則能為國(guó)家效力，為人民服務(wù)，小則能夠愛(ài)人助人，同情窮苦的人。仁愛(ài)可以說(shuō)是各種德行的綜合。一個(gè)人必須具有很多的德行。

如果你遇到窮人，那應(yīng)該給他們，你可曾想過(guò)他們的感受嗎？他們可能忍受饑寒，也可能會(huì)凍死或餓死。如果我們給他們錢，他們會(huì)保佑我們。這種感覺(jué)很好。

我明白了，給予是快樂(lè)的。在生活中有許多事情在等著我們?nèi)ソ鉀Q，有很多人在等著我們卻關(guān)心。我現(xiàn)在感到無(wú)話可說(shuō)了。但是還有一句最珍貴的，“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。”

窮人讀書(shū)筆記【篇3】

我讀了《窮人》一文，禁不住掩卷沉思起來(lái)。

且不說(shuō)漁夫和桑娜有了5個(gè)孩子，一家過(guò)著貧困的生活。我先來(lái)談?wù)勊龑?duì)待鄰居和我們對(duì)待鄰居的態(tài)度吧!文中講到，桑娜的丈夫遲遲不歸，此時(shí)，她十分牽掛丈夫，可當(dāng)她邁出家門時(shí)，卻先去看看自己的鄰居一一一個(gè)寡婦和兩個(gè)孩子。從她的舉動(dòng)中，我們可以看到她那種關(guān)心別人的好品質(zhì)，而我們現(xiàn)在，大多數(shù)人各掃各家門前雪還來(lái)不及，誰(shuí)會(huì)理會(huì)他人瓦上霜呢?

當(dāng)桑娜發(fā)現(xiàn)鄰居西曼已經(jīng)死去，兩個(gè)熟睡的.孩子將無(wú)人照顧時(shí)，桑娜頂著本來(lái)就不小的生活壓力和自己的這一舉動(dòng)可能被丈夫揍的精神壓力，把兩個(gè)孩子帶回家，準(zhǔn)備和自己的5個(gè)孩子一同撫養(yǎng)。讀到這里，我深有感觸，我們現(xiàn)在生活好了，可有時(shí)給鄰居幫個(gè)忙還要推三阻四，計(jì)較自己的得失。跟桑娜比起來(lái)，冷漠之處未免也太過(guò)

當(dāng)我讀到漁夫說(shuō)的那句話“我們，我們總能熬過(guò)去的”。我受到了多大的感動(dòng)：這對(duì)窮人有著多么美好的心靈啊!回想我們今夭，生活比桑娜他們好多了，照理應(yīng)有更多的桑娜涌現(xiàn)，但為什么我經(jīng)?？吹降氖恰癤XX見(jiàn)死不救”、“XXX袖手旁觀”之類的消息?

如今，絕大多數(shù)人都生活在富裕和幸福中。但那一幢幢高樓大廈仿佛成了人與人之間的一層濃濃的霧氣，把一人有難眾人相助的那顆心隔開(kāi)。現(xiàn)在，有的鄰居見(jiàn)了面連招呼都不打，這是不是說(shuō)明他們的那顆心已經(jīng)被隔開(kāi)了呢?我們是否應(yīng)該向桑娜學(xué)習(xí)，去挽救那顆心呢?答案是肯定的。如果我們能從我做起，積極除掉人與人之間那層隔閡，去找回那顆熱心、愛(ài)心，讓鄰居之間洋溢著濃濃的親情、友情，那我們的世界將更加美好。同學(xué)們，請(qǐng)用我們的雙手去創(chuàng)造一個(gè)真情滿人間的社會(huì)吧!

窮人讀書(shū)筆記【篇4】

是啊，一個(gè)人怎么可能不需要錢假如讓一群人選擇兩種生活，分別是富有/貧窮。我猜測(cè)，所有人都會(huì)不約而同，爭(zhēng)先恐后地選擇前者吧!但是，她——桑娜，她沒(méi)有這樣做!要知道，她家……

桑娜的丈夫是一個(gè)漁夫，每天不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)。她自己也從早忙到晚的干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。她有五個(gè)孩子，他(她)們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去。吃的是黑面包，菜只有魚(yú)?？墒牵€是把已死的鄰居西蒙的孩子抱回來(lái)養(yǎng)，她和她丈夫堅(jiān)信：他們總能熬過(guò)去的!

想想如今的社會(huì)，搶劫、偷東西、順手牽羊、撿到別人的“血汗錢”據(jù)為己有……這樣的事每一天都在發(fā)生。他們?yōu)榱搜矍暗睦?，不顧后果，不顧別人的感受，實(shí)在太卑鄙了!

說(shuō)到這，我記憶的相冊(cè)里有那么一張照片。

一次，正是過(guò)年的時(shí)候我去趕圩?？匆?jiàn)一個(gè)模樣大約20~23歲的小青年正在偷一個(gè)老爺爺?shù)腻X包。我急中生智，幫了老爺爺一把。

事后，我想：他為什么想不勞而獲呢他正值青年期，是人生中最美好的時(shí)光。人們常說(shuō)：年輕就是財(cái)富。他又不殘不疾的，完全可以用自己的雙手創(chuàng)造幸福、創(chuàng)造財(cái)富。就算他不能有錢有勢(shì)，但是，如果他勞動(dòng)的話便可以養(yǎng)家糊口，甚至生活得更好一些。

可是，他為什么不去勞動(dòng)而偷別人的“血汗錢”相比之下，桑娜夫婦與他的行為真是天壤之別!人家歲數(shù)比你大，他們家多么的困難，但還是把鄰居家的“孤兒”抱回來(lái)養(yǎng)，并且一點(diǎn)也不后悔。他們完全可以置之不理的，可他們沒(méi)有這樣做。他們那種“人窮志不窮”的精神真令人佩服。

直到現(xiàn)在我還不明白：有一些人為什么要像《守株待兔》中的農(nóng)夫一樣，想不勞而獲呢他(她)們應(yīng)該想桑娜夫婦學(xué)習(xí)，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人，用自己的雙手創(chuàng)造幸福、創(chuàng)造財(cái)富。

窮人讀書(shū)筆記【篇5】

今天我閱讀了《窮人的風(fēng)骨》這篇文章，讓我感觸很多。這篇文章主要是以一位老師的視角來(lái)敘述故事的，這位老師所教的學(xué)生當(dāng)中有一個(gè)貧苦家庭的孩子，孩子的父親給孩子來(lái)送生活費(fèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一沓錢里少了一張五元，孩子父親為這遺失的五元錢非常焦慮。而好心的老師索性幫忙墊付了這五元，沒(méi)想到孩子的父親一直記得，還堅(jiān)持將五元錢歸還給了老師。

讀完這個(gè)故事，讓我意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題，那就是窮人往往都是質(zhì)樸的，他們雖然窮但是靈魂卻是那么純正，而且他們往往也不奢求他人的幫助，而且選擇默默得平靜得面對(duì)生活。故事當(dāng)中的老師有可能是出于好心，卻在不知不覺(jué)當(dāng)中可能做了并不合適的事情。因?yàn)樵诟F人的眼里，五元錢并不是可以一說(shuō)而過(guò)的事情，老師墊付五元的事情有可能會(huì)讓學(xué)生的父親一直惦記著，所以故事最后這個(gè)學(xué)生父親還是堅(jiān)持歸還了五元。

至于說(shuō)是否真正體驗(yàn)窮人就有不吃嗟來(lái)之食的風(fēng)骨，我認(rèn)為并沒(méi)有這么嚴(yán)重。這篇文章當(dāng)中老師的行為有可能是出于好心的，我卻覺(jué)得并不合適。一方面老師把錢換成整齊的，一方面還補(bǔ)了五元，實(shí)際上我覺(jué)得這位老師非常應(yīng)該檢討一下自己的做法，因?yàn)檫@樣的行為無(wú)疑在潛臺(tái)詞當(dāng)中告訴學(xué)生與他的父親，這錢太凌亂而且還錢少。無(wú)論如何，這在學(xué)生父親的心理也可能帶來(lái)一定的壓力，讓他們感受到心酸。

所以我從這篇文章得到的啟示就是，我們要學(xué)會(huì)合適合理得作出行為，尤其是在弱勢(shì)群體面前要注意謹(jǐn)慎對(duì)待，因?yàn)橐徊恍⌒牡奶幚矸绞接锌赡軅Φ剿麄兇嗳醯男摹６蚁麓斡龅筋愃魄闆r的時(shí)候，就不需要做換什么整齊錢了，也不需要補(bǔ)那微不足道的五元。真正關(guān)愛(ài)貧苦學(xué)生，就應(yīng)該幫助這名學(xué)生申請(qǐng)到國(guó)家的貧困補(bǔ)助，那才是一個(gè)相對(duì)有力的幫助。同時(shí)學(xué)校不應(yīng)該只注意給錢，學(xué)會(huì)讓窮孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，并且給予他們一樣的對(duì)待，真正給予窮孩子心智方面的強(qiáng)壯，做到授人以漁才是真正的愛(ài)。

窮人讀書(shū)筆記【篇6】

“讓愛(ài)灑滿世界的每個(gè)角落”，這就是我讀了《窮人》后的感受。桑娜和漁夫懷著寧可自己吃苦也要幫助別人的高尚心靈，抱回了已故鄰居的兩個(gè)孩子。

“孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的都是黑面包，菜只有魚(yú)。”這般情景發(fā)生在自己身上的話，會(huì)受的了嗎？桑娜家里的五個(gè)孩子吃不抱，穿不暖，自己也是如此，天天過(guò)著吃了這頓沒(méi)下頓的生活，是有多么艱苦，但她們還是不顧一切的收養(yǎng)了鄰居的兩個(gè)孩子，一共有七個(gè)孩子了，這真是雪上加霜，可桑娜和漁夫樂(lè)觀向上，勇敢地面對(duì)這一切。這種美好的心靈，美好的事人間有嗎？

答案是，太少了。人與人之間已經(jīng)越來(lái)越冷淡，越來(lái)越疏遠(yuǎn)了。有一次，我和媽媽走在人流中，正準(zhǔn)備去銀行領(lǐng)錢買衣服，剛進(jìn)銀行，就看到有一個(gè)人身穿迷彩上衣，下著黑色長(zhǎng)褲，正向門口沖來(lái)，一位中年婦女一邊追一邊大聲喊著；“抓賊?。∽ベ\?。　眿寢尶吹搅?，就拉著我想保安跑去，媽媽一定是想讓保安叔叔去追吧！果真，媽媽說(shuō)；“保安，抓賊??！”保安一陣風(fēng)一樣消失在我眼前，我好奇地看向周圍的人群，一個(gè)個(gè)視而不見(jiàn)，仍舊如無(wú)其事地走著，似乎有個(gè)壞蛋把他們的心換成了石頭，冰封了一般。我的目光很快又追隨到了歹徒，保安差點(diǎn)就要抓住他時(shí)，他把一部分錢一甩，剛才還無(wú)動(dòng)于衷的人一擁而上，他們都見(jiàn)錢眼開(kāi)，視財(cái)如命，我的心在為他們的吝嗇而流血。一群人擋住了保安的去路，那個(gè)歹徒因?yàn)檫@群人面獸心的人而順利逃脫了。

人們就是這樣冷淡的。原本美好的世界到哪里去了？我們不能再坐以待斃了，一起創(chuàng)造更美的家！

故鄉(xiāng)讀書(shū)筆記如何寫

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷?lái)說(shuō)，我們應(yīng)該注意自己對(duì)孩子們的教育方式，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？在這里，你不妨讀讀故鄉(xiāng)讀書(shū)筆記如何寫，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

故鄉(xiāng)讀書(shū)筆記【篇1】

我流著淚讀完了紅色羊齒草的故鄉(xiāng)，它充滿了小男孩比利的童年回憶。

每當(dāng)我看見(jiàn)這本書(shū)穩(wěn)穩(wěn)地立在書(shū)架上是，我都會(huì)不時(shí)的想起那個(gè)小男孩，想起那兩只可愛(ài)、勇敢得浣熊獵犬老丹和小安。那時(shí)一個(gè)夏天，小男孩比利想買兩條浣熊獵犬，所以就想攢錢，過(guò)了一年，他攢夠了錢，就去買了兩只獵犬。比利每天出去都要帶上。但好景不長(zhǎng)，一年冬天，比利帶它們出去打獵遇上了山獅，老丹想都不想就沖上前去，山獅就把它給抓死了，小安慰了救老安，也死了。我想都不敢想如果我是比利，那我該多麼傷心，甚至絕食。我始終不敢相信老丹和小安的結(jié)局會(huì)是那樣的凄慘，老丹為了救比利失去了生命，小安更加情深，因此也沒(méi)了寶貴的生命 。在現(xiàn)實(shí)生活中我也失去過(guò)兩只小狗，一只是黃褐色的小狗叫東子，另外一只是黑色的拉布拉多叫黑貝，要知道我是多麼的愛(ài)它們啊。

讀完這本書(shū)時(shí)，知道比利和我的遭遇是如此想象我不禁失聲，連晚飯都不想吃了。

我哭的原因是因?yàn)槿c(diǎn)，一是因?yàn)槔系ず托“彩菫榱酥魅吮壤?，我非常感?dòng)；二是知道他和我的遭遇差不多，我很同情；三是看見(jiàn)老安和小安就想起了東子和黑貝，我很傷心。我一生一世都不會(huì)忘記五只小狗；東子、黑貝、老安、小安還有小龍女。

故鄉(xiāng)讀書(shū)筆記【篇2】

在今年暑假，我讀了一本名家著作精選集——《故鄉(xiāng)》。它主要由兩部分組成，第一部分講述的是魯迅對(duì)童年往事的回憶，作者用純樸的語(yǔ)句、不多的筆墨深刻的刻畫(huà)了自己難以忘卻的人物形象及其特點(diǎn)。第二部分講魯迅的著名小說(shuō)，其中便有家喻戶曉的《阿Q正傳》，更有婦孺皆知的《孔乙己》。

我花了約一個(gè)星期時(shí)間來(lái)閱讀這本書(shū)，讀完以后，最大的收獲便是學(xué)到了寫文章要寫得真實(shí)，要寫得感人。像魯迅這樣的大文豪的文章雖然沒(méi)有什么優(yōu)美的修飾，華麗的詞藻，但也讓人讀起來(lái)有一種名家的味道，而且能夠讓人以一種欣賞的態(tài)度來(lái)細(xì)細(xì)品味這文章。

每一個(gè)有上進(jìn)心的人無(wú)一不想擁有象魯迅先生那樣絕佳的文采，所以我們必須要寫出真情實(shí)感。光說(shuō)不練是沒(méi)有用的，需要時(shí)間來(lái)證明，需要行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。書(shū)的封面上說(shuō)：“這觸動(dòng)靈魂的優(yōu)美文字，源自文學(xué)大師的心靈深處，在歲月的長(zhǎng)河里，如寶石般熠熠生輝，陪伴著我們一路遠(yuǎn)行?！彼?，要想寫觸動(dòng)人心靈深處的文章，不是用萬(wàn)般華而不實(shí)的美麗詞藻或修飾得不成樣子的句子，而是要出自內(nèi)心深處的“寶石般”的文字。

另外一個(gè)令我十分佩服魯迅先生的一點(diǎn)是，他寫得大部分的文字帶有一種批判的味道，而且柔中帶鋼。看似是一篇普普通通的文章，倘若給被諷刺者看，他們便會(huì)覺(jué)得毛骨悚然、不寒而栗；而與魯迅“統(tǒng)一戰(zhàn)線”的人看了便會(huì)情不自禁地拍手叫好。這也是他為什么會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的、用筆桿子與敵人奮斗一生的革命作家的原因。同樣，現(xiàn)在社會(huì)也正需要這樣的一股力量，以一支支鋼筆，結(jié)合一篇篇言辭犀利的文章向官場(chǎng)上的惡勢(shì)力予重重一擊。

魯迅先生之所以在文壇被人尊為大師的原因，是因?yàn)樗醋詢?nèi)心的語(yǔ)言和革命無(wú)形的批判，而我們想要在人生的道路上不懼怕寫作，就同樣需要這樣的法寶。

故鄉(xiāng)讀書(shū)筆記【篇3】

“人是把家園帶在自己身邊流浪的”，故鄉(xiāng)的一山一水，一草一木都深深的“刻”在魯迅的記憶中。記憶中的故鄉(xiāng)—浙東江南水鄉(xiāng)，山清水秀，人杰地靈，恍若仙境。例如《社戲》描繪了故鄉(xiāng)飛一般的白篷航船，月色朦朧下起伏的連山，兩岸碧綠的豆麥夾雜著河底水草散發(fā)出來(lái)的清香；《故鄉(xiāng)》描繪了的故鄉(xiāng)美麗的海濱夜景—深藍(lán)的天空、金黃的圓月、碧綠的西瓜地和月下捕碴的少年……

這些遠(yuǎn)不夠，真正讓“我”感到快樂(lè)的是在山野風(fēng)光里的游樂(lè)。兒童對(duì)大自然有著成年人所不及的特殊敏感。百草園是“我”的天堂，這里有優(yōu)美的風(fēng)景，神奇的故事，無(wú)盡的樂(lè)趣，可以充分發(fā)揮孩子們活潑好動(dòng)、天真好奇以及愛(ài)美的天性，增強(qiáng)孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力?！拔摇痹诓菽鞠x(chóng)鳥(niǎo)中玩得樂(lè)此不疲。

注目于菜畦的“碧綠”、?？暗摹白霞t”、蜂一與菜花的“金黃”，聆聽(tīng)到鳴蟬的“長(zhǎng)吟”、蟋蟀的“彈琴”一與“油嶺”的低唱。大自然是如此地吸引兒童，即使身在三味書(shū)屋讀書(shū)心卻飛往百草園。封建教育關(guān)住了孩子們的軀體，卻關(guān)不住他們天真活潑的心靈。

看了魯迅的《故鄉(xiāng)》這篇小說(shuō)，給我留下最深刻印象的就是閏土了。他給我留下深刻印象的原因無(wú)非就是他那少年與中年兩個(gè)年齡階段的巨大差異和變化了。

童年的魯迅，仿佛是一個(gè)生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行；而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿快樂(lè)。閏土的童年必須要看瓜田，但他自由、快樂(lè)。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著“之乎者也”。閏土還可以去做無(wú)窮無(wú)盡的新鮮事，看無(wú)邊無(wú)際的海洋；而魯迅只能看到那“四角的天空”。

沒(méi)有了自由，多少財(cái)富都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子！

可那畢竟是幾十年前的封建社會(huì)，離現(xiàn)在已經(jīng)有那么漫長(zhǎng)而浩瀚的一段歷史?？墒?，到了現(xiàn)在的社會(huì)，大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)童年：束縛。

我覺(jué)得束縛再加上比較再加上無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習(xí)，與監(jiān)獄相比也已經(jīng)只有毫厘之差了。作為社會(huì)未來(lái)的新動(dòng)力，我們的生存狀態(tài)難道沒(méi)有理由受到關(guān)注嗎？大人們總是以為吃飽穿暖學(xué)習(xí)好，就是一個(gè)孩子的全部，可這些卻恰恰是我們這些孩子最忽略的。

《故鄉(xiāng)》中，魯迅不僅點(diǎn)到了家鄉(xiāng)的改變給人一種惆悵的感覺(jué)，更用閏土和楊二嫂這兩個(gè)具有代表性的例子來(lái)證明一個(gè)詞——改變。不論是家鄉(xiāng)的改變還是人物的改變，魯迅的文章總是給人一種微言大義的感覺(jué)，特別是最后一句：世上本是無(wú)路，人走的多了，就有了路。更是讓人回味無(wú)窮。

故鄉(xiāng)讀書(shū)筆記【篇4】

《故鄉(xiāng)》是魯迅先生寫的一篇小說(shuō)，在這篇小說(shuō)中，最深刻的印象就是閏土。

一開(kāi)始閏土是一個(gè)天真可愛(ài)的孩子，是魯迅小時(shí)候一個(gè)十分要好的朋友，沒(méi)有什么階級(jí)觀念，與魯迅是以哥弟相稱的，后來(lái)隨著時(shí)間的推移，他們都長(zhǎng)大了，在當(dāng)時(shí)社會(huì)下成長(zhǎng)，越來(lái)越了解當(dāng)時(shí)社會(huì)，當(dāng)他們?cè)俅蜗嘤鲆簿褪嵌旰?，閏土似乎變了一個(gè)人，沒(méi)有一點(diǎn)兒當(dāng)時(shí)的活潑樂(lè)觀了，身上的穿著也變得破爛了，最可怕的是他稱呼魯迅為少年，他有了等級(jí)觀念，一種讓人厭惡的觀念，不過(guò)在當(dāng)時(shí)就習(xí)以為常了，我想魯迅先生是想借此來(lái)批評(píng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)吧。

魯迅先生已經(jīng)逝去多年，可他依然活著，他活在我們心中?！皺M媚冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，沒(méi)錯(cuò)，這就是魯迅一生的真實(shí)寫照。

提起故鄉(xiāng)，立即會(huì)想起了童年的諸多往事。無(wú)論故鄉(xiāng)發(fā)生了多少悲傷難過(guò)，回想起來(lái)總是讓人感嘆萬(wàn)分。魯迅也是這樣，在《故鄉(xiāng)》一文中，魯迅多次寫了童年的歡樂(lè)。同樣的他也寫了長(zhǎng)大后對(duì)當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的理解與厭惡。

它們扼殺兒童們的本性讓其變得殘暴無(wú)可理喻，然后再影響下一代，所幸這被魯迅給終結(jié)了。

《故鄉(xiāng)》不只是一篇小說(shuō)，也是中國(guó)偉人——魯迅先生對(duì)擴(kuò)大百姓的呼喊。

故鄉(xiāng)讀書(shū)筆記【篇5】

我讀過(guò)許多關(guān)于狗的故事，但讓我印象最深刻的，還是《紅色羊齒草的故鄉(xiāng)》。

男孩比利的愿望就是要一對(duì)浣熊犬，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)的關(guān)系，父母一直沒(méi)有同意。比利就準(zhǔn)備自已存錢買，他開(kāi)始設(shè)捕獵夾、捉龍蝦、抓小魚(yú)和挖蔬菜給捕魚(yú)人。采果子送到爺爺?shù)牡曩u……經(jīng)過(guò)兩年的努力，最終比利終于得到兩只心儀的浣熊小獵犬——老丹和小安。

比利和他的獵犬一起捕獵，甚至還捉住了浣熊鬼。比利帶著他的獵犬參加了捕浣熊大賽，獲得了選美大賽和捕浣熊的冠軍，得到了極高的聲譽(yù)。

在一次看似平常的捕獵中，比利遇到了山獅，兩只獵犬一起上，殺死了山獅?？衫系さ亩瞧け簧姜{抓破，流出了內(nèi)臟，小安也受了重傷，第二天早上，老丹就死了，小安不愿獨(dú)活于世，幾天不吃不喝……

最神奇的是，小安和老丹的墳頭間長(zhǎng)出了神圣的紅色羊齒草，傳說(shuō)只有天使才能播撒紅色羊齒的種子，難道老丹和小安是天使送給比利的禮物嗎?

讀了這本書(shū)后，有三種力量深深打動(dòng)了我：堅(jiān)持、合作、忠誠(chéng)。

無(wú)常讀書(shū)筆記如何寫

喜歡讀書(shū)的人，思想境界也不會(huì)低，閱讀了作品，我們的思緒如滔滔江海。?撰寫讀后感應(yīng)根據(jù)個(gè)人理解和看法，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析。今天給大家推薦一篇關(guān)于“無(wú)常讀書(shū)筆記”的網(wǎng)絡(luò)文章，歡迎你來(lái)品鑒本文！

無(wú)常讀書(shū)筆記(篇1)

魯迅無(wú)常讀后感

描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)常”形象，說(shuō)明“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無(wú)?！边@種鬼怪。在《無(wú)?！分兴容^詳盡地記述了在廟會(huì)中見(jiàn)到的“無(wú)常”。

從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無(wú)常，而普遍討厭黑無(wú)常，而從文字來(lái)看魯迅也比較喜歡白無(wú)常。認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無(wú)常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。

整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無(wú)常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對(duì)比，突出活無(wú)常的善心。作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢?

無(wú)?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)常”形象，說(shuō)明“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無(wú)?！边@種鬼怪。在《無(wú)常》中他比較詳盡地記述了在廟會(huì)中見(jiàn)到的“無(wú)?！?。

從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無(wú)常，而普遍討厭黑無(wú)常，而從文字來(lái)看魯迅也比較喜歡白無(wú)常。認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無(wú)常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。

整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無(wú)常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε拢同F(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對(duì)比，突出活無(wú)常的善心。

無(wú)?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗?，說(shuō)明“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無(wú)?！边@種鬼怪。在《無(wú)?！分兴容^詳盡地記述了在廟會(huì)中見(jiàn)到的“無(wú)?！薄闹锌梢钥闯?，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無(wú)常，而普遍討厭黑無(wú)常，而從文字來(lái)看魯迅也比較喜歡白無(wú)常。認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無(wú)常是個(gè)很出風(fēng)頭的`角色。 整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無(wú)常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對(duì)比，突出活無(wú)常的善心。作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢?

所謂“感”

可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫好讀后感。

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是――《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。

③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

(1)引――圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概――概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來(lái)。

(3)議――分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(4) 聯(lián)――聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(5)結(jié)――總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。“讀”的內(nèi)容不放松。

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分

無(wú)常讀書(shū)筆記(篇2)

無(wú)常讀后感300字

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真燦漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。

我讀魯迅先生這些對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲(chóng)為伴，有采摘野花野果。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。

一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會(huì)那樣喜愛(ài)，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到異常的親切，充滿激-情。

我家屬于郊區(qū)，附近有一大-片的田野，小時(shí)侯，總?cè)ツ抢锵硎苤挽愕年?yáng)光，秋日里的習(xí)習(xí)微風(fēng)，把那里的油菜花摘得一朵都不剩，我沉醉在大自然的懷抱之中。我和伙伴都在為自己的前程努力著，努力得讀書(shū)，因此，也不能在沉醉在兒時(shí)的天真散漫中了，少了幾分親切，少了幾分自由，也少了幾分對(duì)大自然的熱愛(ài)。

童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是那些瑣碎的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)以下那個(gè)不同的年代的童年之夢(mèng)，體驗(yàn)一下那時(shí)魯迅的美好童年。

2.

神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗螅f(shuō)明“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無(wú)?！边@種鬼怪。在《無(wú)?！分兴容^詳盡地記述了在廟會(huì)中見(jiàn)到的“無(wú)?！薄?/p>

從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無(wú)常，而普遍討厭黑無(wú)常，而從文字來(lái)看魯迅也比較喜歡白無(wú)常。認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無(wú)常是個(gè)很出風(fēng)頭的`角色。

整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無(wú)常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對(duì)比，突出活無(wú)常的善心。作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢?

3.

倘使要看個(gè)分明，那么，《玉歷鈔傳》上就畫(huà)著他的像，不過(guò)《玉歷鈔傳》也有繁簡(jiǎn)不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項(xiàng)掛紙錠;手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤;肩膀是聳起的，頭發(fā)卻披下來(lái);眉眼的外梢都向下，象一個(gè)“八”字。頭上一頂長(zhǎng)方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來(lái)高罷;在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫著四個(gè)字道：“一見(jiàn)有喜”。有一種本子上，卻寫的是“你也來(lái)了”。這四個(gè)字，是有時(shí)也見(jiàn)于包公殿的扁額上的，至于他的帽上是何人所寫，他自己還是閻羅王，我可沒(méi)有研究出。

評(píng)：這一段是魯迅介紹無(wú)常長(zhǎng)像的。首先，從衣服開(kāi)始，“斬衰兇服”，顯現(xiàn)出了鬼界的特征。然后是腰部、腳和脖子，從這幾個(gè)地方的穿著上，無(wú)常長(zhǎng)的又像道士，和下文說(shuō)無(wú)常是從人變來(lái)的有上下呼應(yīng)，同時(shí)也體現(xiàn)出了無(wú)常的性格，路見(jiàn)不平拔刀相助。而之后的長(zhǎng)方帽，和道士的裝飾也沒(méi)什么區(qū)別。接著，一句話很有意思，“遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方”，很明確的指清了位置?！耙灰?jiàn)有喜”和“你也來(lái)了”便顯出了地獄小鬼們獨(dú)有的“小丑風(fēng)范”，很有喜劇效果，說(shuō)話的方式都很猾皮。

讀后感：魯迅的《無(wú)?！?，表現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一種風(fēng)氣，不，其實(shí)可以說(shuō)是一種批判。當(dāng)時(shí)，等級(jí)分的很明確，有上等人下等人之說(shuō)，如果是下等人，就會(huì)永遠(yuǎn)被被人壓著，雖然過(guò)著平凡的生活，但經(jīng)常受人欺辱。而上等人更是可憐，必須把自己偽裝起來(lái)，生活在欺騙中，生活在痛苦中，所以說(shuō)是“他們活著，苦著，被流言，被反噬”。又因?yàn)?，但是的人都很迷信，認(rèn)為到陰間就能解脫，所以大家都非常喜歡無(wú)常。想想，這就是可怕的封建社會(huì)給人們帶來(lái)的災(zāi)難，唉，真是恐怖。

無(wú)常讀書(shū)筆記(篇3)

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無(wú)常”這種鬼()怪。在《無(wú)常》中他比較詳盡地記述了在廟會(huì)中見(jiàn)到的“無(wú)?！薄?/p>

《無(wú)?！法D―無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無(wú)常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。

從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無(wú)常，而普遍討厭黑無(wú)常，而從文字來(lái)看魯迅也比較喜歡白無(wú)常。認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無(wú)常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。 整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無(wú)常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對(duì)比，突出活無(wú)常的善心。

無(wú)常讀書(shū)筆記(篇4)

《無(wú)?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的無(wú)常形象，說(shuō)明無(wú)常這個(gè)鬼而人，理而情，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而公正的裁判是在陰間。

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到無(wú)常這種鬼怪。在《無(wú)常》中他比較詳盡地記述了在廟會(huì)中見(jiàn)到的無(wú)常。

從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無(wú)常，而普遍討厭黑無(wú)常，而從文字來(lái)看魯迅也比較喜歡白無(wú)常。認(rèn)為他不但活潑而詼諧。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有鶴立雞群之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無(wú)常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。

整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無(wú)常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對(duì)比，突出活無(wú)常的善心。

作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善，倘使要看個(gè)分明，那么，《玉歷鈔傳》上就畫(huà)著他的像，不過(guò)《玉歷鈔傳》也有繁簡(jiǎn)不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項(xiàng)掛紙錠；手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤；肩膀是聳起的，頭發(fā)卻披下來(lái)；眉眼的外梢都向下，象一個(gè)八字。頭上一頂長(zhǎng)方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來(lái)高罷；在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫著四個(gè)字道：一見(jiàn)有喜。有一種本子上，卻寫的是你也來(lái)了。這四個(gè)字，是有時(shí)也見(jiàn)于包公殿的扁額上的，至于他的帽上是何人所寫，他自己還是閻羅王，我可沒(méi)有研究出。

評(píng)：這一段是魯迅介紹無(wú)常長(zhǎng)像的。首先，從衣服開(kāi)始，斬衰兇服，顯現(xiàn)出了鬼界的特征。然后是腰部、腳和脖子，從這幾個(gè)地方的穿著上，無(wú)常長(zhǎng)的又像道士，和下文說(shuō)無(wú)常是從人變來(lái)的有上下呼應(yīng)，同時(shí)也體現(xiàn)出了無(wú)常的性格，路見(jiàn)不平拔刀相助。而之后的長(zhǎng)方帽，和道士的裝飾也沒(méi)什么區(qū)別。接著，一句話很有意思，遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，很明確的指清了位置。一見(jiàn)有喜和你也來(lái)了便顯出了地獄小鬼們獨(dú)有的小丑風(fēng)范，很有喜劇效果，說(shuō)話的方式都很猾皮。

無(wú)常讀書(shū)筆記(篇5)

迎神賽會(huì)這一天出巡的神，如果是掌握生殺之權(quán)的，——不，這生殺之權(quán)四個(gè)字不大妥，凡是神，在中國(guó)仿佛都有些隨意殺人的權(quán)柄似的，倒不如說(shuō)是職掌人民的生死大事的罷，就如城隍和東岳大帝之類。那么，他的鹵簿中間就另有一群特別的腳色：鬼卒、鬼王，還有活無(wú)常。

這些鬼物們，大概都是由粗人和鄉(xiāng)下人扮演的。鬼卒和鬼王是紅紅綠綠的衣裳，赤著腳;藍(lán)臉，上面又畫(huà)些魚(yú)鱗，也許是龍鱗或別的什么鱗罷，我不大清楚。鬼卒拿著鋼叉，叉環(huán)振得瑯瑯地響，鬼王拿的是一塊小小的虎頭牌。據(jù)傳說(shuō)，鬼王是只用一只腳走路的;但他究竟是鄉(xiāng)下人，雖然臉上已經(jīng)畫(huà)上些魚(yú)鱗或者別的什么鱗，卻仍然只得用了兩只腳走路。所以看客對(duì)于他們不很敬畏，也不大留心，除了念佛老嫗和她的孫子們?yōu)槊婷鎴A到起見(jiàn)，也照例給他們一個(gè)“不勝屏營(yíng)待命之至”的儀節(jié)。

至于我們——我相信：我和許多人——所最愿意看的，卻在活無(wú)常。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來(lái)了。人民之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密，平時(shí)也常常可以遇見(jiàn)他。譬如城隍廟或東岳廟中，大殿后面就有一間暗室，叫作“陰司間”，在才可辨色的昏暗中，塑著各種鬼：吊死鬼、跌死鬼、虎傷鬼、科場(chǎng)鬼，……而一進(jìn)門口所看見(jiàn)的長(zhǎng)而白的東西就是他。我雖然也曾瞻仰過(guò)一回這“陰司間”，但那時(shí)膽子小，沒(méi)有看明白。聽(tīng)說(shuō)他一手還拿著鐵索，因?yàn)樗枪磾z生魂的使者。相傳樊江東岳廟的“陰司間”的構(gòu)造，本來(lái)是極其特別的：門口是一塊活板，人一進(jìn)門，踏著活板的這一端，塑在那一端的踏便撲過(guò)來(lái)，鐵索正套在你脖子上。后來(lái)嚇?biāo)懒艘粋€(gè)人，釘實(shí)了，所以在我幼小的時(shí)候，這就已不能動(dòng)。

倘使要看個(gè)分明，那么，《玉歷鈔傳》上就畫(huà)著他的像，不過(guò)《玉歷鈔傳》也有繁簡(jiǎn)不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項(xiàng)掛紙錠;手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤;肩膀是聳起的，頭發(fā)卻披下來(lái);眉眼的外梢都向下，象一個(gè)“八”字。頭上一頂長(zhǎng)方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來(lái)高罷;在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫著四個(gè)字道：“一見(jiàn)有喜”。有一種本子上，卻寫的是“你也來(lái)了”。這四個(gè)字，是有時(shí)也見(jiàn)于包公殿的扁額上的，至于他的帽上是何人所寫，他自己還是閻羅王，我可沒(méi)有研究出。

《玉歷鈔傳》上還有一種和活無(wú)常相對(duì)的鬼物，裝束也相仿，叫作“死有分”。這在迎神時(shí)候也有的，但名稱卻訛作死無(wú)常了，黑臉、黑衣，誰(shuí)也不愛(ài)看。在“陰死間”里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著;那才真真是“碰壁”。凡有進(jìn)去燒香的人們，必須摩一摩他的脊梁，據(jù)說(shuō)可以擺脫了晦氣;我小時(shí)也曾摩過(guò)這脊梁來(lái)，然而晦氣似乎終于沒(méi)有脫，——也許那時(shí)不摩，現(xiàn)在的晦氣還要重罷，這一節(jié)也還是沒(méi)有研究出。我也沒(méi)有研究過(guò)小乘佛教的經(jīng)典，但據(jù)耳食之談，則在印度的佛經(jīng)里，焰摩天是有的，牛首阿旁也有的，都在地獄里做主任。至于勾攝生魂的使者的這無(wú)常先生，卻似乎于古無(wú)征，耳所習(xí)聞的只有什么“人生無(wú)?！敝惖脑?。大概這意思傳到中國(guó)之后，人們便將他具體化了。這實(shí)在是我們中國(guó)人的創(chuàng)作。

然而人們一見(jiàn)他，為什么就都有些緊張，而且高興起來(lái)呢?

凡有一處地方，如果出了文士學(xué)者或名流，他將筆頭一扭，就很容易變成“模范縣”。我的故鄉(xiāng)，在漢末雖曾經(jīng)虞仲翔先生揄?yè)P(yáng)過(guò)，但是那究竟太早了，后來(lái)到底免不了產(chǎn)生所謂“紹興師爺”，不過(guò)也并非男女老小全是“紹興師爺”，別的“下等人”也不少。這些“下等人”，要他們發(fā)什么“我們現(xiàn)在走的是一條狹窄險(xiǎn)阻的小路，左面是一個(gè)廣漠無(wú)際的泥潭，右面也是一片廣漠無(wú)際的浮砂，前面是遙遙茫茫蔭在薄霧的里面的目的地”那樣熱昏似的妙語(yǔ)，是辦不到的，可是在無(wú)意中，看得住這“蔭在薄霧的里面的目的地”的道路很明白：求婚，結(jié)婚，養(yǎng)孩子，死亡。但這自然是專就我的故鄉(xiāng)而言，若是“模范縣”里的人民，那當(dāng)然又作別論。他們——敝同鄉(xiāng)“下等人”——的許多，活著，苦著，被流言，被反噬，因了積久的經(jīng)驗(yàn)，知道陽(yáng)間維持“公理”的只有一個(gè)會(huì)，而且這會(huì)的本身就是“遙遙茫?！保谑呛鮿?shì)不得不發(fā)生對(duì)于陰間的神往。人是大抵自以為銜些冤抑的;活的“正人君子”們只能騙鳥(niǎo)，若問(wèn)愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在陰間!想到生的樂(lè)趣，生固然可以留戀;但想到生的苦趣，無(wú)常也不一定是惡客。無(wú)論貴賤，無(wú)論貧富，其時(shí)都是“一雙空手見(jiàn)閻王”，有冤的得伸，有罪的就得罰。然而雖說(shuō)是“下等人”，也何嘗沒(méi)有反省?自己做了一世人，又怎么樣呢?未曾“跳到半天空”么?沒(méi)有“放冷箭”么?無(wú)常的手里就拿著大算盤，你擺盡臭架子也無(wú)益。對(duì)付別人要滴水不羼的公理，對(duì)自己總還不如雖在陰司里也還能夠?qū)さ揭稽c(diǎn)私情。然而那又究竟是陰間，閻羅天子、牛首阿旁，還有中國(guó)人自己想出來(lái)的馬面，都是并不兼差，真正主持公理的腳色，雖然他們并沒(méi)有在報(bào)上發(fā)表過(guò)什么大文章。當(dāng)還未做鬼之前，有時(shí)先不欺心的人們，遙想著將來(lái)，就又不能不想在整塊的公理中，來(lái)尋一點(diǎn)情面的末屑，這時(shí)候，我們的活無(wú)常先生便見(jiàn)得可親愛(ài)了，利中取大，害中取小，我們的古哲墨瞿先生謂之“小取”云。

在廟里泥塑的，在書(shū)上墨印的模樣上，是看不出他那可愛(ài)來(lái)的。最好是去看戲。但看普通的戲也不行，必須看“大戲”或者“目連戲”。目連戲的熱鬧，張岱在《陶庵夢(mèng)憶》上也曾夸張過(guò)，說(shuō)是要連演兩三天。在我幼小時(shí)候可已經(jīng)不然了，也如大戲一樣，始于黃昏，到次日的天明便完結(jié)。這都是敬神禳災(zāi)的演劇，全本里一定有一個(gè)惡人，次日的將近天明便是這惡人的收?qǐng)龅臅r(shí)候，“惡貫滿盈”，閻王出票來(lái)勾攝了，于是乎這活的活無(wú)常便在戲臺(tái)上出現(xiàn)。

我還記得自己坐在這一種戲臺(tái)下的船上的情形，看客的心情和普通是兩樣的。平常愈夜深愈懶散，這時(shí)卻愈起勁。他所戴的紙糊的高帽子，本來(lái)是掛在臺(tái)角上的，這時(shí)預(yù)先拿進(jìn)去了;一種特別樂(lè)器，也準(zhǔn)備使勁地吹。這樂(lè)器好象喇叭，細(xì)而長(zhǎng)，可有七八尺，大約是鬼物所愛(ài)聽(tīng)的罷，和鬼無(wú)關(guān)的時(shí)候就不用;吹起來(lái)，Nhatu，nhatu，nhatututuu地響，所以我們叫它“目連瞎頭”。在許多人期待著惡人的沒(méi)落的凝望中，他出來(lái)了，服飾比畫(huà)上還簡(jiǎn)單，不拿鐵索，也不帶算盤，就是雪白的一條莽漢，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙著，不知道是在笑還是在哭。但他一出臺(tái)就須打一百零八個(gè)嚏，同時(shí)也放一百零八個(gè)屁，這才自述他的履歷?？上矣洸磺宄?，其中有一段大概是這樣：——

“…………

大王出了牌票，叫我去拿隔壁的癩子。

問(wèn)了起來(lái)呢，原來(lái)是我堂房的阿侄。

生的是什么病?傷寒，還帶痢疾。

看的是什么郎中?下方橋的陳念義la兒子。

開(kāi)的是怎樣的藥方?附子、肉桂，外加牛膝。

第一煎吃下去，冷汗發(fā)出;

第二煎吃下去，兩腳筆直。

我道nga阿嫂哭得悲傷，暫放他還陽(yáng)半刻。

大王道我是得錢買放，就將我捆打四十!”

這敘述里的“子”字都讀作入聲。陳念義是越中的名醫(yī)，俞仲華曾將他寫入《蕩寇志》里，擬為神仙;可是一到他的令郎，似乎便不大高明了。la者“的”也;“兒”讀若“倪”，倒是古音罷;nga者，“我的”或“我們的”之意也。

他口里的閻羅天子仿佛也不大高明，竟會(huì)誤解他的人格，——不，鬼格。但連“還陽(yáng)半刻”都知道，究竟還不失其“聰明正直之謂神”。不過(guò)這懲罰，卻給了我們的活無(wú)常以不可磨滅的`冤苦的印象，一提起，就使他更加蹙緊雙眉，捏定破芭蕉扇，臉向著地，鴨子浮水似的跳舞起來(lái)。

Nhatu，nhatu，nhatu-nhatu-nhatututuu!目連瞎頭也冤苦不堪似的吹著。他因此決定了：——

“難是弗放者個(gè)!

那怕你，銅墻鐵壁!

那怕你，皇親國(guó)戚!

…………”

“難”者，“今”也;“者個(gè)”者“的了”之意，詞之決也?！半m有忮心，不怨飄瓦”，他現(xiàn)在毫不留情了，然而這是受了閻羅老子的督責(zé)之故，不得已也。一切鬼眾中，就是他有點(diǎn)人情;我們不變鬼則已，如果要變鬼，自然就只有他可以比較的相親近。迎神時(shí)候的無(wú)常，可和演劇上的又有些不同了。他只有動(dòng)作，沒(méi)有言語(yǔ)，跟定了一個(gè)捧著一盤飯菜的小丑似的腳色走，他要去吃;他卻不給他。另外還加添了兩名腳色，就是“正人君子”之所謂“老婆兒女”。凡“下等人”，都有一種通?。撼Ｏ矚g以己之所欲，施之于人。雖是對(duì)于鬼，也不肯給他孤寂，凡有鬼神，大概總要給他們一對(duì)一對(duì)地配起來(lái)。無(wú)常也不在例外。所以，一個(gè)是漂亮的女人，只是很有些村婦樣，大家都稱她無(wú)常嫂;這樣看來(lái)，無(wú)常是和我們平輩的，無(wú)怪他不擺教授先生的架子。一個(gè)是小孩子，小高帽，小白衣;雖然小，兩肩卻已經(jīng)聳起了，眉目的外梢也向下。這分明是無(wú)常少爺了，大家卻叫他阿領(lǐng)，對(duì)于他似乎都不很表敬意;猜起來(lái)，仿佛是無(wú)常嫂的前夫之子似的。但不知何以相貌又和無(wú)常有這么象?吁!鬼神之事，難言之矣，只得姑且置之弗論。至于無(wú)常何以沒(méi)有親兒女，到今年可很容易解釋了;鬼神能前知，他怕兒女一多，愛(ài)說(shuō)閑話的就要旁敲側(cè)擊地鍛成他拿盧布，所以不但研究，還早已實(shí)行了“節(jié)育”了。

這捧著飯菜的一幕，就是“送無(wú)?！薄Ｒ?yàn)樗枪椿晔拐?，所以民間凡有一個(gè)人死掉之后，就得用酒飯恭送他。至于不給他吃，那是賽會(huì)時(shí)候的開(kāi)玩笑，實(shí)際上并不然。但是，和無(wú)常開(kāi)玩笑，是大家都有此意的，因?yàn)樗?，?ài)發(fā)議論，有人情，——要尋真實(shí)的朋友，倒還是他妥當(dāng)。

有人說(shuō)，他是生人走陰，就是原是人，夢(mèng)中卻入冥去當(dāng)差的，所以很有些人情。我還記得住在離我家不遠(yuǎn)的小屋子里的一個(gè)男人，便自稱是“走無(wú)常”，門外常常燃著香燭。但我看他臉上的鬼氣反而多。莫非入冥做了鬼，倒會(huì)增加人氣的么?吁!鬼神之事，難言之矣，這也只得姑且置之弗論了。

《無(wú)常》描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)常”形象，說(shuō)明“無(wú)常”這個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”、“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的諷刺?！稛o(wú)?！贰獰o(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無(wú)常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。 《無(wú)?！吠ㄟ^(guò)無(wú)常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地刻畫(huà)出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目《無(wú)常》中，從無(wú)常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了無(wú)常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，入木三分。

無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無(wú)常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。

這是魯迅先生寫的鄉(xiāng)下人不可能做到的事。我很喜歡這句話，他對(duì)當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)下人的生活理念用深刻而美好的語(yǔ)言描繪得淋漓盡致。魯迅認(rèn)為鄉(xiāng)下人不會(huì)寫出這種“熱昏似的妙語(yǔ)”，也寫出了當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)下人的素質(zhì)低下，為后文寫活無(wú)常作鋪墊。

但是，和無(wú)常開(kāi)玩笑，是大家都有此意的，因?yàn)樗?，?ài)發(fā)議論，有人情，——要尋真實(shí)的朋友，倒還是他妥當(dāng)。

這句話透露出魯迅先生對(duì)活無(wú)常的敬佩之情，從對(duì)他的尊稱“活無(wú)常先生”可以看出。既然連一個(gè)鬼都可以如此賦有人情味，那我們作為一個(gè)人又何嘗不可呢?所以魯迅先生也是要借無(wú)常的“重人情”來(lái)啟示我們。作為一個(gè)人，法理固然重要，但也要像活無(wú)常先生一樣賦有濃烈的同情心。

我們現(xiàn)在走的是一條狹窄險(xiǎn)阻的小路，左面是一個(gè)廣漠無(wú)際的泥潭，右面也是一片廣漠無(wú)際的浮砂，前面是遙遙茫茫蔭在薄霧的里面的目的地。

整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無(wú)常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對(duì)比，突出活無(wú)常的善心。作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢?

無(wú)常讀書(shū)筆記(篇6)

《無(wú)常》也是一篇名作，主要寫了迷信傳說(shuō)中的無(wú)常，這個(gè)勾魂使者的形象。

首先這篇文章的語(yǔ)言非常輕松詼諧，描寫水平也相當(dāng)高，，第二段中：“鬼卒和鬼王是紅紅綠綠的衣裳，赤著腳；藍(lán)臉，上面又畫(huà)些魚(yú)鱗，也許是龍鱗或別的什么鱗吧，我不太清楚。”瞧！這樣描寫鬼卒與鬼王是不是讓你覺(jué)得耳目一新，你的眼前是不是有幾個(gè)鄉(xiāng)下人所扮演的鬼卒鬼王呢？“鬼卒拿著鋼叉，叉環(huán)振得瑯瑯響，鬼王拿的是一塊小小的虎頭牌”這里是對(duì)鬼王、鬼卒的兵器的描寫，聽(tīng)起來(lái)這些人還真有殺傷力呢！“活無(wú)常不但活潑而詼諧，單是渾身雪白這一點(diǎn)就有‘鶴立雞群’之感。”這一段寫的是活無(wú)常，，他們渾身雪白惹人喜愛(ài)，他雖然是陰差，卻讓人喜愛(ài)，看起來(lái)，他還真有人氣。他還有一身活潑的氣息，真令人感到舒服，使人感覺(jué)它有人情味。

接下來(lái)，，便是這文的主題，這段話，真令我吃驚不少“活的‘正人君子’只能騙鳥(niǎo)，若問(wèn)愚民，他就可以不假思索的回答你：‘公正的裁判是在陰間！’”看這段話是否讓你感受到什么？我感受到，當(dāng)時(shí)的人中連一個(gè)公正的也沒(méi)有，那時(shí)對(duì)人民的壓迫，甚至讓百姓對(duì)陰間起了神往，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的年代的政治是多么腐敗。陽(yáng)間連一個(gè)公正的裁判都沒(méi)有，陰間的雖然是鬼，但也是公正的?。?/p>

無(wú)常這篇文章體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗，也諷刺了古代那些沒(méi)有正義心腸的人。

無(wú)常讀書(shū)筆記(篇7)

《上下無(wú)?！纷x后感范文

這是第一次，讀朋友寫的書(shū)，更是第一次，寫這樣的讀后感。

人生第一次寫讀后感，是在小學(xué)不知道幾年級(jí)放學(xué)后，在同學(xué)家的餐桌上寫作業(yè)，至于寫的什么，完全無(wú)記憶。

無(wú)記憶，大概是因?yàn)椴恢匾?。就像讀這本書(shū)，我有什么感想，其實(shí)并不重要，重要的是，高粱寫了這么一本書(shū)，我讀了一本朋友寫的書(shū)。

當(dāng)我和高粱坐在食堂的餐桌上喝粥的時(shí)候，我們只能聊聊今天的霧霾，以及倒掉的貪心官，高粱如果忽然冒出一首定場(chǎng)詩(shī)，我也許會(huì)噴飯，也許會(huì)木然，一定不會(huì)一個(gè)字一個(gè)字吧唧后面的推敲。

當(dāng)高粱把他寫下來(lái)，發(fā)在豆瓣上，那一切的閱讀、理解和想象，就在我的車上、枕上、廁上順理成章地發(fā)生了。

羅永浩前兩天說(shuō)，現(xiàn)在，視頻的接受度還是最強(qiáng)的，勸大象公會(huì)的黃章晉多出來(lái)做視頻。

是啊，老羅說(shuō)得對(duì)，因?yàn)樗谴笙蠊珪?huì)的投資人。

但是，作為一個(gè)文化人，寫作和演講，完完全全是兩回事。

哪怕是用紙筆寫作還是用電腦寫作，都是兩回事。甚至連用臺(tái)式機(jī)寫作，還是用手機(jī)寫作，也是兩回事。

媒介決定信息。

這就是在這樣一個(gè)沒(méi)人看書(shū)的年代，還有人堅(jiān)持寫作的原因吧。就像宋詞的年代還有人寫唐詩(shī)，唐詩(shī)的年代還有人寫楚辭。

文人的任性，就是按照自己的方式去表達(dá)。

文人的風(fēng)骨，就是不甘心僅僅拉一拉刷新，點(diǎn)幾個(gè)贊，發(fā)些不知所云的表情。

文人是信息的制造者。

《全唐詩(shī)》近5萬(wàn)首，寫的最多的，是離別和相思。因?yàn)闆](méi)有高鐵，離別會(huì)很久，因?yàn)闆](méi)有手機(jī)，相思不得說(shuō)，只能化作筆尖愁。

十幾公里的地鐵，大家坐在一起，你卻在唐頓莊園，我卻在國(guó)土安全。北京的人越來(lái)越多，屬于北京的心卻越來(lái)越少，心在某處，只是不在這個(gè)地方。

心與心之間，全靠微信相見(jiàn)，只是這種相見(jiàn)，短到一張圖、一句話，更短到一個(gè)贊，只看到你的名字，腦海里幾年前那張模糊的身影還沒(méi)下載完，就已經(jīng)滑到了下一屏。

于是孤獨(dú)的人，終于無(wú)法忍受日復(fù)一日的悶騷，寫一篇長(zhǎng)文，甚至寫一本書(shū)，跨越時(shí)間和空間，跨越微信的短暫，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地與你見(jiàn)面詳談。

活了32年，終于理解了3個(gè)字--不一定。

確定只存在于思想之中，現(xiàn)實(shí)中所有的事情，都無(wú)法百分之百地?cái)[脫不確定性的.干擾，而確定性，只要這一絲絲不確定，就足夠化為烏有。

于是，每個(gè)人，每一天，每件事，其實(shí)都在賭，只不過(guò)那些在澳門的，是去赴一場(chǎng)別人設(shè)置的賭局，而我們，是坐在上帝為我們擺下的賭桌前。

這張賭桌前有兩種人，一種是坐著的，一種是站著的，坐著的在下注、收獲或者失去，站著的，在看。

誰(shuí)都知道光看不練，是最沒(méi)出息的，可惜，大部分人都在看。

因?yàn)樵谏系鄣馁€局前，坐下來(lái)，是要勇氣的。

我想說(shuō)的是，每個(gè)作者都希望成名，哪怕僅僅是作品成名。然而，成名與否，得等到上帝翻開(kāi)最后一張底牌，可惜我們不知道他什么時(shí)候翻，更不知道他的底牌是什么。

賭徒都知道，結(jié)果揭曉之前，結(jié)果并不重要，重要的是你坐下來(lái)，下了注。

高粱寫了一本書(shū)，讓自己成為了跟上帝平起平坐的人。

無(wú)常讀書(shū)筆記(篇8)

無(wú)常，也就是鬼的意思。每逢迎神賽就會(huì)有不同的人來(lái)扮演大大小小的鬼怪，鬼物們大約都是些粗人和鄉(xiāng)下人扮演的，他們穿著花花綠綠的衣裳，赤著腳。他們扮演著各種鬼怪來(lái)寄托他們對(duì)幸福生活的向往。

魯迅用風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)描述了他小時(shí)候看見(jiàn)的那場(chǎng)迎神賽，而且用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)講述了迎神賽的經(jīng)過(guò)。魯迅十分懷念他小時(shí)候的時(shí)光，但在描寫中我們還可以找到他對(duì)那些封建行為的諷刺和唾棄。

他一反前態(tài)溫和的筆鋒，用犀利的語(yǔ)言對(duì)那些封建行為進(jìn)行批判，讓人不禁為之動(dòng)容。

魯迅還把現(xiàn)在的想法和小時(shí)候的想法進(jìn)行比較，以此來(lái)襯托出世人們庸俗的一面。又在末尾寫到“鬼神之事，難言之矣，這也只得姑且置之弗論了”這里又寫出了魯迅對(duì)“鬼神之事”的鄙夷以及對(duì)其的不屑一顧。

總體來(lái)說(shuō)，魯迅在他的文章中不止一次的諷刺封建行為，在《朝花夕拾》中，魯迅則是以回憶往事的方式來(lái)列出他小時(shí)候所看見(jiàn)的各種封建現(xiàn)象并加以批判。

無(wú)常讀書(shū)筆記(篇9)

無(wú)常，世事無(wú)常，人鬼無(wú)常?！肮矶耍矶椤?，無(wú)常也，乃勾魂使者。勾魂之事，行于暗道，毫不虛偽。

無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。想是原本虛幻之中的丑惡嘴臉，竟讓人感到悲涼的心被慰藉?，F(xiàn)實(shí)中的嘴臉表面是光鮮靚麗，背地里多么的陰惡。

無(wú)常，讓我感到世事無(wú)常。前一秒的歡離，后一秒的永別。每天改革的世界，每天退化的幸福。“規(guī)章”寫著的公正，“公仆”想著的私欲。最恐怖的不是無(wú)盡蔓延的黑暗，而是掩藏在光明中的黑暗……人鬼無(wú)常。為“人民”服務(wù)的“公仆”，怎能變成食人血肉的“鬼吏”。奈何，無(wú)奈。偽善的小鬼借“好事多為”，借口為壞。大鬼自然而然的披裹著光明的衣冠，以權(quán)利驅(qū)使私欲的完成。

小時(shí)候，無(wú)助下我曾求助過(guò)紅會(huì)，一場(chǎng)六位數(shù)手術(shù)我們僅獲助屈指可數(shù)的三位數(shù)。紅會(huì)就像一只諾大的鬼，愛(ài)吃。光明的衣冠下，巨大的軀體內(nèi)正蓄養(yǎng)著饕餮。這還不怎么寒心，寒心到恐怖的是在手術(shù)室的生死之地，要送錢向醫(yī)生買命，不合胃口的就期望著自己的死相能好看點(diǎn)吧。世界如何，我不知道，我只知道，我身在此地，失望此地。我唯一的驕傲，乃我是人類的無(wú)常判官，手指一定則有鬼。

我討厭光明，光會(huì)虛偽，拐彎抹角。光越亮著黑暗越濃，人造的強(qiáng)光會(huì)傷透了自己。就像，官越多鬼越多，政階越高鬼越大。我喜歡黑暗，黑暗不會(huì)虛偽，直來(lái)直去。率直的邪惡好得過(guò)面具之下的欺詐?，F(xiàn)實(shí)生活中某些人的“人格”不如“鬼格”。

最恐怖的不是無(wú)盡蔓延的黑暗，而是掩藏在光明中的黑暗。魯迅是憎恨了這里的無(wú)常而喜歡了那里的無(wú)常吧。

魯迅的《無(wú)?！?，表現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一種風(fēng)氣，其實(shí)可以說(shuō)是一種對(duì)社會(huì)的批判。下面小編為大家?guī)?lái)無(wú)常，供你參考!

無(wú)常讀書(shū)筆記

倘使要看個(gè)分明，那么，《玉歷鈔傳》上就畫(huà)著他的像，不過(guò)《玉歷鈔傳》也有繁簡(jiǎn)不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項(xiàng)掛紙錠;手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤;肩膀是聳起的，頭發(fā)卻披下來(lái);眉眼的外梢都向下，象一個(gè)“八”字。頭上一頂長(zhǎng)方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來(lái)高罷;在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫著四個(gè)字道：“一見(jiàn)有喜”。有一種本子上，卻寫的是“你也來(lái)了”。這四個(gè)字，是有時(shí)也見(jiàn)于包公殿的扁額上的，至于他的帽上是何人所寫，他自己還是閻羅王，我可沒(méi)有研究出。

評(píng)：這一段是魯迅介紹無(wú)常長(zhǎng)像的。首先，從衣服開(kāi)始，“斬衰兇服”，顯現(xiàn)出了鬼界的特征。然后是腰部、腳和脖子，從這幾個(gè)地方的穿著上，無(wú)常長(zhǎng)的又像道士，和下文說(shuō)無(wú)常是從人變來(lái)的有上下呼應(yīng)，同時(shí)也體現(xiàn)出了無(wú)常的性格，路見(jiàn)不平拔刀相助。而之后的長(zhǎng)方帽，和道士的裝飾也沒(méi)什么區(qū)別。接著，一句話很有意思，“遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方”，很明確的指清了位置?！耙灰?jiàn)有喜”和“你也來(lái)了”便顯出了地獄小鬼們獨(dú)有的“小丑風(fēng)范”，很有喜劇效果，說(shuō)話的方式都很猾皮。

魯迅的《無(wú)常》，表現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一種風(fēng)氣，不，其實(shí)可以說(shuō)是一種批判。當(dāng)時(shí)，等級(jí)分的很明確，有上等人下等人之說(shuō)，如果是下等人，就會(huì)永遠(yuǎn)被被人壓著，雖然過(guò)著平凡的生活，但經(jīng)常受人欺辱。而上等人更是可憐，必須把自己偽裝起來(lái)，生活在欺騙中，生活在痛苦中，所以說(shuō)是“他們活著，苦著，被流言，被反噬”。又因?yàn)?，但是的人都很迷信，認(rèn)為到陰間就能解脫，所以大家都非常喜歡無(wú)常。想想，這就是可怕的封建社會(huì)給人們帶來(lái)的災(zāi)難，唉，真是恐怖。

紅巖讀書(shū)筆記如何寫

作品是作者寫的，讀后讓人很受感動(dòng)，令人感慨良多。?讀后感可以促進(jìn)我們的閱讀體驗(yàn)和閱讀效果，大家好小編今天要為大家介紹一下“紅巖讀書(shū)筆記”的相關(guān)信息，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

紅巖讀書(shū)筆記 篇1

你知道祖國(guó)的山河為什么這樣美麗如畫(huà)嗎?你知道紅領(lǐng)巾為什么這樣紅嗎?《紅巖》，它會(huì)告訴你。每一次讀《紅巖》時(shí)，我都會(huì)有個(gè)心聲：”烈士們，當(dāng)雄渾的國(guó)歌慢慢響起的

時(shí)候，當(dāng)五星紅旗漸漸升起的時(shí)候，那一刻就證明你們是中華民族的驕傲，是中華民族的象征!”

我永遠(yuǎn)也忘不了1949年11月27日那一天，國(guó)民黨反動(dòng)派在逃竄前夕慘無(wú)人道地制造了震驚中外的歌樂(lè)山大屠殺，兩百多個(gè)英雄啊!在重慶解放前夕，歌樂(lè)山仰天長(zhǎng)嘯，悲聲壯絕!書(shū)中那一副副真實(shí)的照片，那一首首豪壯地詩(shī)句，那一樁樁感人的故事，向我們展示了革命先烈與敵人進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)的可歌可泣的畫(huà)面，展現(xiàn)了他們敢于犧牲自我的樂(lè)觀主義精神。

在《紅巖》這本書(shū)里，我佩服江姐，在兇殘的敵人把竹簽釘進(jìn)了她的十指的時(shí)候，還是那么沉著冷靜，并且她還說(shuō)：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的”;我也佩服許云峰，他在書(shū)店能敏感地意識(shí)到潛在的危險(xiǎn)、在茶園為保護(hù)同志機(jī)智冷靜地面對(duì)叛徒、在宴會(huì)上巧妙識(shí)破敵人的陰險(xiǎn)陷阱等等，都顯得他是那么機(jī)智勇敢;我更佩服華子良，即使寫他的筆墨并不多，但是他的形象卻深深地映在了我的腦海中，那瘋瘋癲癲的樣子使每一個(gè)人都看不出破綻，應(yīng)該說(shuō)是一點(diǎn)破綻也沒(méi)有!卻沒(méi)想到他是共產(chǎn)黨最重要的人員……還有羅世文、楊虎城、陳然等先烈們，富貴不淫 、貧賤不移、威武不屈，個(gè)個(gè)都是鋼鐵漢，他們的精神驚天地、泣鬼神!

他們這樣無(wú)怨無(wú)悔地忘我犧牲是為什么呢?我深深思考著，突然想到烈士們豪壯的詩(shī)句：“為了免除下一代的苦難，我愿意把這牢底坐穿”、“吾愿吾親愛(ài)之青年，生于青春，死于青春”、“戰(zhàn)士的墳?zāi)贡扰`的天堂更明亮……”。嗯!我明白了!革命先烈們用鮮血換來(lái)了我們今天的幸福生活，也換來(lái)了新中國(guó)!烈士們的每一首首詩(shī)，每一句句話都深深震撼著每個(gè)炎黃子孫的心靈。

《紅巖》這本書(shū)給我?guī)?lái)了巨大的啟迪，它領(lǐng)著我們熱愛(ài)中華，保衛(wèi)中華，領(lǐng)著我們奔向世界的頂端，成為二十一世紀(jì)的優(yōu)秀接班人。我永遠(yuǎn)相信!在東方的土地上，紅巖精神將放射萬(wàn)丈光芒，普照全世界!

當(dāng)我頗有興趣地打開(kāi)這本紅色的封面，漸漸的，我就被里面的情景所吸引。

《紅巖》，這是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。主要描寫的是重慶解放前夕殘酷的地下斗爭(zhēng)。這本書(shū)中有眾多可歌可泣的革命英雄：成崗臨危不懼、視死如歸;華子良裝瘋騙敵人，他的忠貞不屈、忍辱負(fù)重使我感到無(wú)比敬佩;許云峰大義凜然。每次遇到困難，他就會(huì)鼓勵(lì)大家說(shuō)：“越是關(guān)鍵的時(shí)刻，我們?cè)揭袛橙酥?，共產(chǎn)黨人是不可動(dòng)搖的?！彼羞@一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓恩激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆的畫(huà)面。這本書(shū)中最使我感動(dòng)的人物就是江姐了。當(dāng)她知道自己的丈夫犧牲了，心里是多么的難受，禁不住要哭出聲來(lái)，一陣又一陣的頭昏目眩，使她無(wú)力站穩(wěn)腳跟，然而，她并沒(méi)有失聲大哭起來(lái)，她知道自己肩負(fù)著黨的重任，自己現(xiàn)在根本沒(méi)有權(quán)利流露內(nèi)心的痛苦。1948年，江姐被關(guān)押在重慶渣滓洞集中營(yíng)，惡魔般的特務(wù)對(duì)江姐用了各種酷刑：老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠……最恐怖的就是把竹簽釘進(jìn)她的十指。江姐不止一次的昏過(guò)去，特務(wù)又一次次地用冷水把她潑醒……我印象最深的是江姐在信中寫的一句話：毒刑拷打是太小的考驗(yàn)!竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵!江姐，這樣一位柔弱的女子，但為了全中國(guó)的解放，為了人民的自由，不惜自己承受無(wú)數(shù)痛苦，不惜失去自己寶貴的生命!這是多么崇高的革命精神。

每當(dāng)我們看到五星紅旗冉冉上升，就要想到我們現(xiàn)在美好和幸福的生活，都是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的。在學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到一些大大小小的困難，如果因?yàn)檫@樣就讓你不知所措，那你就應(yīng)該去看看《紅巖》，看看以前的革命先烈是如何面對(duì)困難，如何用自己堅(jiān)定的目光和意志來(lái)解決它的!你一定就會(huì)明白許多道理，也會(huì)懂得遇到困難，要堅(jiān)貞不屈、勇往直前、永不言敗!《紅巖》給我樹(shù)立了一個(gè)好榜樣， 讓我懂得怎樣做一個(gè)有用的人。我們要牢記革命先烈的付出，牢記中國(guó)遭受的無(wú)數(shù)屈辱，更要牢記周恩來(lái)總理說(shuō)的：“為中華之崛起而讀書(shū)!”。我們是中華兒女，是未來(lái)的接班人，現(xiàn)在我們要做的就是好好學(xué)習(xí)，憤發(fā)圖強(qiáng)，向自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。做到愛(ài)國(guó)、奮斗、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)!這樣，我們的國(guó)家才會(huì)更加強(qiáng)大、富饒，中華民族才會(huì)永遠(yuǎn)屹立于世界的最頂端!

我最難忘的是徐云峰將成為下屬描述時(shí)代的秘密特工:死亡,革命,無(wú)用的威脅。他嘟led著腳步,拖著鐵桿,不再回憶湖邊兩岸的間諜,穿過(guò)石頭的臺(tái)階走到開(kāi)放的地下鐵門。他站在高石的臺(tái)階上,突然轉(zhuǎn)身,在間諜后面的追隨者面前,主命令:去!面對(duì)一步一步地接近地獄的門,徐云峰沒(méi)有顯示出絲毫的恐懼,而是革命的信念更堅(jiān)定,即使海腐,腐爛,也不會(huì)動(dòng)搖。江杰厚厚的長(zhǎng)竹棍釘進(jìn)釘子之間的苦澀的苦澀,間諜為共產(chǎn)黨的重要成員從地下黨的重要秘密的嘴,但他們失敗了一次又一次想象一下,在潮濕的酸敗溝,白色的豪宅,幾乎窒息的地下城,在嚴(yán)重缺水的情況下咽下冷湯的腐敗味道,拖曳黑色和藍(lán)色,反擊老膿液新攻擊爆發(fā)的痛苦,但他們不能想象普通人頑固地與反動(dòng)派的堅(jiān)持到底!

對(duì)于這些未來(lái)的士兵來(lái)說(shuō),國(guó)民黨反動(dòng)派只能給予他們身體上的酷刑,但不能輕率地?fù)u擺他們的精神,而是使他們的斗爭(zhēng)精神豐富他們!閱讀他們的行為,我不能擁有,在他們面前,我深感內(nèi)疚。想想自己在寫英文寫作之前,花了很多時(shí)間但只有低分,然后沮喪;工作在面對(duì)不喜歡的事情或小的挫折,他們認(rèn)為放棄。不是在研究上,工作充滿了熱情,我很容易被毀滅,總是找到一個(gè)借口說(shuō)他是一個(gè)女孩。但現(xiàn)在,在紅石英雄的光榮形象之前,我明白,荊棘被覆蓋的越多在路上,我們需要開(kāi)辟的越多;越困難的時(shí)候,越需要克服堅(jiān)定的精神。

紅巖讀書(shū)筆記 篇2

盡管她們并不知道五星紅旗的圖案，但她們卻通過(guò)熾熱的心，把自己無(wú)窮的向往付于祖國(guó)。不知是誰(shuí)搶先繡上了一針，接著，許多靈巧的手，飛快地刺繡起來(lái)。熱血沸騰著，把堅(jiān)貞的愛(ài)，把歡快的激情，全寄托在針線上，你一針，我一針，一針一線織繡出閃亮的金星。

《紅巖》中的江姐并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但她的胸懷是那么的寬廣，她的意志是那么的堅(jiān)強(qiáng)，她對(duì)黨、對(duì)新中國(guó)，對(duì)人民是那么熾愛(ài)，她所做的每件事是那么的感人……

當(dāng)她看到華瑩山政委，自己并肩戰(zhàn)斗的丈夫被害后的人頭懸掛在城墻上，短暫的悲憤后，她迅速冷靜下來(lái)，控制了自己情緒，向前凝視的目光，終于代替了未曾涌流的淚水。

由于甫志高的叛變，江姐感覺(jué)到了形勢(shì)的變化。但她首先考慮的是通知聯(lián)絡(luò)站轉(zhuǎn)移，自己卻陷入囹圄。在獄中她被嚴(yán)刑拷打，十指插竹簽，卻大義凜然，威武不屈，讓敵人失態(tài)、無(wú)奈、鼓舞了獄友的斗志。

在山城重慶解放前夕，江姐將走向刑場(chǎng)。雖然她沒(méi)有看到重慶的黎明，雖然她們不可能和沖出牢籠的獄友們?nèi)g慶勝利。但就義前的江姐卻沒(méi)有眼淚，沒(méi)有悲傷，從容，淡定地吻別了“獄中之花”，昂首挺胸走向刑場(chǎng)……

江姐不僅至今仍“活躍”在電視、電影和戲劇舞臺(tái)上，還永遠(yuǎn)在我們心中。她親手繡得那面五星紅旗也將千秋萬(wàn)代，高高飄揚(yáng)，永不變色。

紅巖讀書(shū)筆記 篇3

閱讀紅巖心得體會(huì)篇1

最近，我懷著十分崇敬的情緒讀完了《紅巖》這本書(shū)?！都t巖》是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。它描述了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸;許云峰英勇斗敵，舍己為人;江姐受盡酷刑，從不畏懼;劉思揚(yáng)出身豪門卻參與革命;成瑤在共產(chǎn)黨的熏陶下，漸漸成長(zhǎng)，懂得處理各種事;渣滓洞的難友們，相互幫忙，智斗敵人;白公館的人們戰(zhàn)勝敵人，迎來(lái)新中國(guó)。

在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。紅巖開(kāi)頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹(shù)立起來(lái)。當(dāng)她知道丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣應(yīng)對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)變得不堪一擊，擦干了淚水，重新站起來(lái)了，正因她知道共產(chǎn)黨托付給她的命令還沒(méi)完成，要舍小家為大家。而在渣滓洞監(jiān)獄的生活過(guò)程中，她還是穿著那藍(lán)色的旗袍，始終以干凈的面貌迎接大家。當(dāng)敵人拷問(wèn)她時(shí)，她不透露黨的任何秘密，當(dāng)敵人用竹簽釘她的手指，她堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的。”最后江姐將要犧牲，她也讓大家不好哭。

應(yīng)對(duì)這些敬佩的同志，國(guó)民黨只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不了他們精神上的一分一毫?，F(xiàn)實(shí)生活中，在他們面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就會(huì)想到放下。讀了紅巖之后，我知道了越是充滿困難的路我們?cè)揭?，越是艱巨的任務(wù)我們更要堅(jiān)定不移。

閱讀紅巖心得體會(huì)篇2

每當(dāng)我聽(tīng)到《紅梅贊》這首歌，面前就浮現(xiàn)出江姐在赴刑場(chǎng)時(shí)和渣滓洞的難友們告別的那一幕，于是滿懷悲憤而激動(dòng)的心情，回想起《紅巖》這本書(shū)來(lái)。

?紅巖》是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。它刻畫(huà)了眾多革命英雄的形象——有成崗的臨危不懼、視死如歸;許云峰的英勇斗敵、舍己為人;江姐受盡酷刑后的堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)出身豪門，卻依然投身革命;渣滓洞難友們的團(tuán)結(jié)奮斗，令敵人聞風(fēng)喪膽;白公館志士們奮勇突圍，迎來(lái)黎明……所有這一切都展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓人悲憤、感嘆而倍受鼓舞的畫(huà)面!

最令我難忘的情節(jié)是江姐被捕后第三次受刑的場(chǎng)景，兇惡的特務(wù)用長(zhǎng)長(zhǎng)的竹簽子釘入江姐的指縫中間進(jìn)行逼供時(shí)的場(chǎng)面，而且還是十指連心，那得多疼呀!但是江姐即便是承受著鉆心地疼痛，也依然保持著革命者堅(jiān)貞不屈的頑強(qiáng)精神……每次我讀到這里，眼淚都會(huì)情不自禁地流下來(lái)……特務(wù)們的目的，是想把從許云峰口里得不到的，從其他共產(chǎn)黨員身上得到，因此他們把全部精力都放在這位重要的女共產(chǎn)黨員身上，妄圖從她口里得到川東地下黨組織暴動(dòng)的名單?？墒翘貏?wù)們一次又一次地失敗了。

每讀完一遍，我都會(huì)想，是什么樣的精神讓這些志士們?cè)谀浅睗窀舻脑叶?、白公館，令人近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿的殘羹冷炙，拖著遍體鱗傷的身體，強(qiáng)忍舊膿新創(chuàng)襲來(lái)的陣陣劇痛，并且還禁錮著沉重的手鐐和腳鐐……還能以常人無(wú)法想象的毅力和反動(dòng)派抗戰(zhàn)到底?

國(guó)民黨反動(dòng)派僅僅只能給予他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不了革命者的斗志，獄中的艱苦生活，反而還磨煉了他們的意志!想到自己以前學(xué)英語(yǔ)作文，花了不少時(shí)間卻只能得低分，便泄氣了;學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)不順心的事或一道難題，就非常氣餒……再想想渣滓洞白公館里的革命志士，一比起來(lái)，總會(huì)令我感到十分羞愧和內(nèi)疚。我要向他們學(xué)習(xí)，磨煉出堅(jiān)韌的意志、頑強(qiáng)的毅力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中不懼困難，勇往直前!

閱讀紅巖心得體會(huì)篇3

“紅巖上紅梅開(kāi)，萬(wàn)里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)。”聽(tīng)著這首《紅梅贊》，使我不禁又想起了《紅巖》這本書(shū)。

在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。江姐原名江竹筠，1920年8月20日出生于四川省自貢市大山鋪江家灣的一個(gè)農(nóng)民家庭，1939年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1944年夏天，她經(jīng)組織安排入四川大學(xué)農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)，從事黨的秘密工作。1948年6月14日，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。而在渣滓洞監(jiān)獄的生活過(guò)程中，她還是穿著那藍(lán)色的旗袍，始終以干凈的面貌迎接大家。江姐受盡了國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑，老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑……甚至竹簽釘進(jìn)十指。當(dāng)敵人拷問(wèn)她時(shí)，她不透露黨的任何秘密，當(dāng)敵人用竹簽釘她的手指，她堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的?！碧貏?wù)妄想從這個(gè)年輕的女共產(chǎn)黨員身上打開(kāi)缺口，以破獲重慶地下黨組織。

在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代里，有許許多多的英雄們都是為了別人、為了祖國(guó)而英勇?tīng)奚?，比如說(shuō)：彭雪楓和楊靖宇，他們都是英雄中的典范。楊靖宇從不拿人民的錢，在被日軍打死的前幾天，他一直靠棉花、樹(shù)皮、草根來(lái)過(guò)日子。我為江姐，為許云峰，為共產(chǎn)黨的所有英雄們而感到驕傲，我們?nèi)缃竦纳?，多虧了他們，才能夠如此幸福，才能夠有這樣的和平年代。我要熱情地為這些英雄們而歌頌，他們堅(jiān)貞不屈、視死如歸的革命精神和英雄氣概值得我們多少人學(xué)習(xí)啊!江姐，她受盡了敵人的拷打，敵人把竹簽刺入她的十指，可她仍然傲然地說(shuō)，竹簽是竹子做的，可是共產(chǎn)黨的意志是鋼鐵!沒(méi)錯(cuò)，這才是我們的英雄，這才是英雄的本色，在敵人面前不低頭，為了祖國(guó)的明天而不惜犧牲自己的性命。他們是我們的英雄，他們是我們最值得敬佩的偶像。他們的死是重于泰山的，他們的死是具有價(jià)值的。

看完這本書(shū)給我?guī)?lái)了巨大的啟迪，先輩們用自己的生命換來(lái)了我們今天的和平和幸福，現(xiàn)在他們都已沒(méi)入歷史的長(zhǎng)河中，那剩下的，就是我們的責(zé)任，我們要將先輩們的精神一直一直延續(xù)下去，讓我們的國(guó)旗在我們的國(guó)土上更加驕傲地飄揚(yáng)!

閱讀紅巖心得體會(huì)篇4

雨淅淅瀝瀝地下著。

昏暗的書(shū)房，搖晃不定的燈光。我輕輕蓋上封皮，眼神滯留在封皮上：黎明的光輝，襯著獻(xiàn)血染成的紅巖;血腥的風(fēng)在雨中吹曳，五星紅旗在桿頂堅(jiān)毅地?fù)u擺;先輩們用鮮血染紅的旗幟，用黎明的光輝鑄成的五顆金星，在風(fēng)雨中依舊耀著光輝，就像國(guó)民黨的血雨中閃亮著的共產(chǎn)黨員的意志。

手掌間，略顯陳舊的《紅巖》熠熠生輝。這是一部用血與淚奏出的悲壯篇章。這是作者用血跡斑斑的過(guò)往編纂的一本紅色經(jīng)典。

?紅巖》講述著重慶的地下黨員與特務(wù)、叛徒進(jìn)行著激烈的戰(zhàn)斗，不僅是武器上的斗爭(zhēng)，更是精神上沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。血腥之風(fēng)刮著中美合作所，襲卷渣滓洞與白公館。先輩們?cè)跀橙说膰?yán)刑拷打前毫不動(dòng)搖、在烏黑的罪惡的槍口前毫無(wú)畏懼，心中永遠(yuǎn)堅(jiān)信黨會(huì)驅(qū)走黑暗迎來(lái)無(wú)限光明，心中充滿了對(duì)黨對(duì)共產(chǎn)主義堅(jiān)定的信仰。他們堅(jiān)貞不屈的大無(wú)畏革命精神激勵(lì)著人們，鼓舞著人們。

江姐，一位女共產(chǎn)黨員，人雖瘦弱，意志卻不瘦弱。與她一起為黨奮斗的丈夫不幸犧牲，首級(jí)被敵人懸掛示眾，面對(duì)這沉重的打擊，江姐強(qiáng)忍痛苦，繼續(xù)完成黨交給的任務(wù);被叛徒出賣后，面對(duì)敵人嚴(yán)刑折磨，江姐堅(jiān)強(qiáng)不屈?！岸拘炭酱蚴翘〉目简?yàn)!竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵!”這是江姐在手十指連心的毒刑后寫下的。多么可敬!多么可佩!心永遠(yuǎn)向著黨，任何的痛苦甚至死亡在黨面前都是微不足道的。

許云峰，面對(duì)死亡視死如歸。 “他神色自若的蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鶴立兩旁的特務(wù)，徑直跨向臺(tái)階，向敞開(kāi)的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過(guò)頭來(lái)面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道‘走!前面帶路?！笨戳藭?shū)中臨刑前這段描寫，怎能不心潮澎湃，怎能不淚下!

還有劉思楊為掩護(hù)白公館齊曉軒等人安全越獄，倒在機(jī)槍的彈雨中，倒在血泊中，倒在用鮮血染成的紅巖上;“小蘿卜頭”不懼危險(xiǎn)為獄友送信……等等無(wú)不令人感動(dòng)。

一晃幾十年過(guò)去了，當(dāng)年前赴后繼為國(guó)壯烈犧牲的革命烈士們并沒(méi)被遺忘，革命事跡被以各種形式相傳著，但事跡背后的紅巖精神還在嗎?現(xiàn)在的人們，怎生得這堅(jiān)強(qiáng)的意志?怎生得這無(wú)畏的精神?怎生得這為國(guó)的壯懷?怎生得這種勇往直前的氣魄?面對(duì)困難，面對(duì)挫折，自己是怎樣態(tài)度?撫著《紅巖》的封皮，不禁心生慚愧。不只是自我的慚愧，還有社會(huì)的慚愧?，F(xiàn)在的人們更多地是在追求名利與金錢，這種紅巖精神似乎已經(jīng)隱退。雖說(shuō)現(xiàn)在是和平社會(huì)，但是這社會(huì)仍然需要這種紅巖精神?？创跋逻@川流不息的街道，繁華的城市、幸福的生活都是先烈們用鮮血、用生命換來(lái)的。我們?cè)跄懿徽湎КF(xiàn)在的生活，銘記過(guò)去的英雄?

雨聲已黯然消失了，這城市慢慢迎來(lái)久違的陽(yáng)光。我知道，我也該迎來(lái)我人生的光明了。

閱讀紅巖心得體會(huì)篇5

《紅巖》中給我印象最深的是江姐。江姐的一生是短暫的，但她那堅(jiān)貞不屈的革命意志，豪邁的英雄氣概深深地打動(dòng)了我的心。

江姐19歲那年，加入了中國(guó)共產(chǎn)黨組織，因叛徒出賣，江姐被捕。在審訊室里，敵人惡如豺狼，他們用特制的四欏筷子，放在江姐的手指間，雙手緊握筷子的兩頭，來(lái)回猛夾，邊夾還邊惡狠狠地說(shuō)：“你說(shuō)不說(shuō)?不說(shuō)就把你吊起來(lái)!”我在心里詛咒那些慘無(wú)人道的魔鬼!當(dāng)我讀到江姐受刑后說(shuō)的“毒刑是個(gè)小小的考驗(yàn)，筷子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是剛的”這句話時(shí)，全身的熱血奔向胸膛。我心里涌起了對(duì)江姐的尊敬和崇拜：多好的江姐啊!我們今天的幸福生活，就是他們給的?！凹偃缥也恍业脑?，云兒就送給你了，盼教他踏著父母之足跡，以建設(shè)新中國(guó)為志，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗到底。”這時(shí)江姐的臨終遺言。這不僅是江姐對(duì)兒子的希望，也是對(duì)我們的希望。

讀完這本書(shū)，江姐的形象深深地印在我的腦海里。

閱讀紅巖心得體會(huì)篇6

近期我們學(xué)校開(kāi)展了紅色經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)，我早就聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)江姐，看了《紅巖》后更是深受感動(dòng)。該書(shū)講述了一群革命工作者艱苦的地下工作，通過(guò)描寫許云峰帶領(lǐng)工人革命、成崗辦《挺進(jìn)報(bào)》，還有江姐、雙槍老太婆、劉思揚(yáng)等眾多革命英雄，展現(xiàn)了當(dāng)年共產(chǎn)黨革命人民的艱苦斗爭(zhēng)生活;謳歌了在叛徒的告密之下，許云峰、江姐、成崗等共產(chǎn)黨人被捕后，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打、威脅利誘毫不動(dòng)搖，堅(jiān)決保守黨的秘密的高尚情操。書(shū)中的很多畫(huà)面都讓我深切感受到，我們?nèi)缃竦男腋Ｉ钍强慨?dāng)年無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的。

書(shū)中江姐是我印象最深的人物，她面對(duì)敵人的折磨，手指都被特務(wù)用粗長(zhǎng)的竹簽釘入指甲縫間，但是她非常勇敢，絕不透露一點(diǎn)黨的秘密，致使猩猩這些壞蛋毫無(wú)辦法。而我呢，總覺(jué)得自己是一個(gè)小女孩，平時(shí)很嬌氣，手上有一個(gè)小刮痕都要媽媽貼一個(gè)創(chuàng)可貼，遇到挫折和不如意的事總是動(dòng)不動(dòng)就哭，享受幸福的生活覺(jué)得是理所當(dāng)然的。書(shū)中江姐十指滴血的形象震撼了我，令我羞愧。我從小學(xué)習(xí)鋼琴，本來(lái)父母只是希望培養(yǎng)我的一個(gè)愛(ài)好，讓我自己選擇學(xué)習(xí)的，但是我很喜歡學(xué)琴卻怕練琴，多練一下就嫌太累，手很疼，缺乏堅(jiān)忍不拔的毅力;學(xué)習(xí)上也是，遇到點(diǎn)困難就想尋求幫助。

媽媽說(shuō)我還小，對(duì)這本書(shū)理解還不深，我們這一代需要學(xué)習(xí)的品質(zhì)還太多太多。我想，隨著我年齡的增長(zhǎng)，將來(lái)再讀這本書(shū)，一定會(huì)懂得更多的道理，學(xué)到更多的優(yōu)良品質(zhì)。但我如今明白了，血染紅巖，才有了我們今天的幸福生活。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，永遠(yuǎn)不忘那些偉大的戰(zhàn)士，將他們銘記在心!我要以《紅巖》中的烈士們?yōu)榘駱樱湎腋Ｉ?，努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

閱讀紅巖心得體會(huì)篇7

暑假里我看了一部經(jīng)典革命小說(shuō)——《紅巖》。這本書(shū)講的是許多共產(chǎn)黨人因叛徒出賣被國(guó)民黨人關(guān)入監(jiān)獄后與敵人斗智斗勇，雖然在獄中受到嚴(yán)厲酷刑卻意志堅(jiān)定，寧死不屈的故事。

這本書(shū)里描寫了很多革命英雄，如江姐、許云峰、成崗、劉思揚(yáng)、小蘿卜頭等等，我看到介紹說(shuō)這些英雄都是有人物原型的，我不禁被這些英雄的事跡深深震撼了。

在這些人物中令我最敬佩的是江姐，她雖然是女同志，但非常頑強(qiáng)。她面對(duì)掛在街頭丈夫的人頭，強(qiáng)忍悲痛，繼續(xù)完成黨托付的任務(wù)。后來(lái)由于叛徒出賣，她被捕入獄，即使她經(jīng)受嚴(yán)刑拷打，其中令我印象深刻的是有次特務(wù)用長(zhǎng)長(zhǎng)的竹簽插入她指縫中間逼問(wèn)的情景，十指連心，那該多疼呀!但是江姐卻始終沒(méi)有動(dòng)搖革命者的意志，她視死如歸的革命精神，令人肅然起敬。

令我最感動(dòng)的是小蘿卜頭，他雖然是小孩子，但非常機(jī)智。他利用孩子身份，為獄友們送信。他很不幸，才八個(gè)月就和媽媽入獄，直到八歲犧牲，都是呆在牢房里。但小蘿卜頭向往自由，并為之抗?fàn)帯?/p>

令我最厭惡的是甫志高，他雖然開(kāi)始是共產(chǎn)黨人，但受不了酷刑，于是放棄了理想，成了可恥的出賣戰(zhàn)友的叛徒。他的死罪有應(yīng)得，輕于鴻毛，被人唾棄。

讀完《紅巖》，我覺(jué)得自己是多么幸福啊，學(xué)習(xí)、生活上的要求都能得到合理滿足，衣食無(wú)憂的我們?cè)缇腕w會(huì)不到革命時(shí)期的血雨腥風(fēng)，我們?cè)诤推侥甏飳W(xué)習(xí)、生活，面對(duì)挫折很多人往往知難而退。讀了《紅巖》，我深受觸動(dòng)，我應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，我要像書(shū)中那些英雄們一樣，面對(duì)困難永不低頭，不放棄自己的理想，遇到挫折不屈不撓，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力，努力刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到底!

閱讀紅巖心得體會(huì)篇8

閱讀無(wú)處不在，它從不拘于形式，因此閱讀是自由的。只有廣泛的閱讀，才能有所積累，有所見(jiàn)識(shí)，有所發(fā)現(xiàn)，有所成就。

近期，我閱讀了一本紅色革命題材的小說(shuō)《紅巖》。《紅巖》一書(shū)記述的是1948年至1949年解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，重慶地下共產(chǎn)組織與國(guó)民黨反動(dòng)派展開(kāi)的激烈斗爭(zhēng)。在"中美合作所"這個(gè)關(guān)押革命者的監(jiān)獄里，敵人對(duì)共產(chǎn)黨人實(shí)行了慘無(wú)人道的摧殘，但在共產(chǎn)黨人的堅(jiān)強(qiáng)意志面前，敵人卻是一敗涂地。

全書(shū)的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，不由得讓讀者為主人公的悲歡離合所牽掛。主人公高尚的精神品質(zhì)更是深入人心，他們臨危不懼、堅(jiān)貞不屈、不追求個(gè)人利益、團(tuán)結(jié)、無(wú)私的崇高品質(zhì)深深打動(dòng)了我，特別是當(dāng)他們受到非人的折磨和拷打時(shí)，那顆忠誠(chéng)的心沒(méi)有一絲一毫的動(dòng)搖，有的也只是那必死的決心，他們的逝去，不禁讓我想起，"人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"這一名言來(lái)。他們的死正是這最好的證明。雖然他們已經(jīng)逝去，但他們的精神永存于我們的心中，他們是我們?cè)谡勰ァ⒋煺勖媲白詈玫陌駱?，他們是值得尊敬的人。我們只有發(fā)奮圖強(qiáng)，只有努力學(xué)習(xí)，才能在將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)人類有貢獻(xiàn)，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)的人，而不是那些殘?jiān)鼣☆?，忍辱偷生的齷蹉小人。讓我們用自己的微薄之力，譜寫出藍(lán)天中最絢麗最動(dòng)人的篇章!

閱讀也許不能讓我們成為圣人，但它能給予我們寶貴的知識(shí);閱讀也許不能代替我們深謀遠(yuǎn)慮，但它能指引我們尋找成功的向?qū)?閱讀也許不能告訴我們一切，但它能激勵(lì)我們尋找一切。

同學(xué)們，讓我們一起在快樂(lè)與自由中閱讀，在閱讀中積累，積累中漸漸長(zhǎng)進(jìn)，長(zhǎng)進(jìn)中分享自己的快樂(lè)吧!

紅巖讀書(shū)筆記 篇4

什么是信念的力量？它是有聲音的嗎？還是有著固定的輪廓？不，都不是，它是根植在人們心中的，堅(jiān)強(qiáng)而茁壯，偉大、無(wú)形的力量。信念，也許是你一夜又一夜的等待，它漫長(zhǎng)，它遙遠(yuǎn)；它也許是你的夢(mèng)，它真實(shí)，它短暫；也許是……

有一篇文章曾提到：只要心中有信念，那么勝利就在眼前！《金色的魚(yú)鉤》講述的是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)發(fā)生的一件事。主要講的是老炊事班長(zhǎng)為照顧作者和兩個(gè)小同志而不惜犧牲自己的故事。最后，那三位戰(zhàn)士在老炊事班長(zhǎng)的精神鼓勵(lì)下，為了革命事業(yè)的成功，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力和鐵打一般的雙腳走出草地。

是什么使他們戰(zhàn)勝了重重困難，抵達(dá)勝利的彼岸？毋容置疑，這，就是信念的力量。

而在小說(shuō)《紅巖》中，以小蘿卜頭、江姐、成崗、劉思揚(yáng)等革命烈士為代表，為我們塑造了威武不屈、忠貞不渝、視死如歸的共產(chǎn)黨人英雄形象。他們都對(duì)熱愛(ài)的祖國(guó)懷有堅(jiān)定的信念---打倒國(guó)民黨反動(dòng)派，建立新中國(guó)。這信念給了他們力量，也更加堅(jiān)定了他們就算把牢底坐穿也要迎來(lái)光明的決心。在獄中，敵人對(duì)這些不屈的革命者使出了渾身解數(shù)，酷刑蹂躪，百般折磨，卻絲毫也動(dòng)搖不了革命者的頑強(qiáng)意志和必勝的信心。

江姐是怎樣忍夫?yàn)辄h的？當(dāng)她在路上見(jiàn)到丈夫的人頭懸掛在城門上，并沒(méi)有被這沉重的打擊所打倒，而以極為堅(jiān)強(qiáng)的意志忍著心中的悲憤，繼續(xù)堅(jiān)持著去完成黨交給她的工作和任務(wù)。成崗被捕期間，在敵人的威逼利誘下，依然堅(jiān)守自己的氣節(jié)，在獄中堅(jiān)持創(chuàng)作出版《挺進(jìn)報(bào)》。而小蘿卜頭宋振中遇害時(shí)年僅9歲，他在敵人的監(jiān)獄里長(zhǎng)大，特別痛恨國(guó)民黨反動(dòng)派的專政與暴行，他利用自己孩童的身份，在監(jiān)獄里幫助地下黨做了許多成年革命者不能做的革命工作，為打倒國(guó)民黨反動(dòng)派，建立新中國(guó)，立下了不可磨滅的功勞。當(dāng)革命勝利即將到來(lái)的那一刻，劉思揚(yáng)迎著敵人的機(jī)槍，毅然挺立，說(shuō)什么也不愿在悔過(guò)書(shū)上簽上自己的名字，懷揣著偉大的革命信念，為了五星紅旗冉冉升起，為了祖國(guó)的明天，甘愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命。

感謝《紅巖》，讓我真正的理解了信念的力量是什么？是榜樣的光輝，是人生的價(jià)值，是堅(jiān)定的信仰，是光明的源泉，是未來(lái)的希望。

紅巖讀書(shū)筆記 篇5

海明威說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人生來(lái)并不是被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”我一直以為我明白了這句話，也在用實(shí)際行動(dòng)證明著。直到后來(lái)我讀了《紅巖》才明白，原來(lái)我沒(méi)懂。

雨不停的下著，打在窗戶上，發(fā)出“滴答”的響聲。天空陰云密布，光線微弱,整個(gè)房間暗暗的，我坐在窗前一動(dòng)不動(dòng)的望著窗外，手中拿著一張被紅叉覆滿了的試卷。

我感到很傷心，我覺(jué)得自己很努力了，可是卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)。不知不覺(jué)的，一兩顆淚水從我的臉頰滑過(guò)，滴到了我的手心。

我在窗臺(tái)上靜靜的坐著，不知過(guò)了多久我看見(jiàn)一位拖著銹蝕的鐵鐐、神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步的革命者向我走來(lái)。那人看起來(lái)很蒼老，但他卻有著一雙深邃的眼睛，一雙充滿著活力的眼睛，一雙充滿力量的眼睛。我突然明白了他是誰(shuí)，不等他開(kāi)口，我就先問(wèn)他：“為什么你會(huì)來(lái)找我?”他笑了笑，說(shuō)：“我知道你需要幫助，所以我就來(lái)了?！蔽覄傁腴_(kāi)口，他又對(duì)我說(shuō)：“我知道你為什么難過(guò)，但是千萬(wàn)不要為此而悲傷，因?yàn)檫€有好一段路需要你走呢?！蔽艺f(shuō)：“我已經(jīng)很努力了，但是我仍然沒(méi)有成功，我已經(jīng)沒(méi)有力氣走下去了?！彼藬[了擺手，說(shuō)：“不，不對(duì)，你仍然沒(méi)有努力，雖然你在行動(dòng)上是努力了，但是你的心并沒(méi)有努力。”我十分不解，我不明白我的心沒(méi)有努力是什么意思。似乎看穿了我的心里的想法，他說(shuō)：“你還沒(méi)做到一心向著目標(biāo)前進(jìn)，你仍然想著其他東西，想著玩，想著偷懶，你沒(méi)有能夠?qū)Ｐ牡淖鲆患虑椋阋獣?huì)堅(jiān)持?！蔽彝蝗换腥淮笪?，但仍有一點(diǎn)不明白，我認(rèn)為堅(jiān)持應(yīng)該是能夠克服困難，不怕困難，勇往直前的意思，但他所說(shuō)的堅(jiān)持與這意思不同啊!他又說(shuō)：“堅(jiān)持不僅僅是克服困難，不怕失敗，還更應(yīng)該是能夠?yàn)橐患虑榉瞰I(xiàn)一切，并持之以恒的去完成，心無(wú)旁騖?！蔽翌D時(shí)明白了他所說(shuō)的堅(jiān)持是什么意思。

謝謝你，許云峰!一個(gè)偉大的頂天立地的革命者!面對(duì)著步步逼近的鬼門關(guān)，你沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定，即使海枯石爛、天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)搖。在你的光輝形象前，我明白了：越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們?nèi)ラ_(kāi)拓;越是困難的時(shí)候，就越需要堅(jiān)定不移的精神去克服。

窗外的雨停了，陽(yáng)光透過(guò)云層照射到大地上。世界似乎因陽(yáng)光的到來(lái)，重新清醒了。而我也似乎從睡夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)。再次從書(shū)柜中抽出《紅巖》，我看著許云峰，而他也在看著我。

原來(lái)我沒(méi)懂得堅(jiān)持的含義，也沒(méi)懂得怎樣去堅(jiān)強(qiáng)，而現(xiàn)在我會(huì)更加努力的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，走完還要走的路。

紅巖讀書(shū)筆記 篇6

紅巖——紅是革命的顏色，巖石又是非常堅(jiān)硬的物質(zhì);而革命者在獄中也堅(jiān)持斗爭(zhēng)，堅(jiān)韌不拔。也許這就是這本書(shū)的寓意吧。

《紅巖》是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸;許云峰英勇斗敵，舍己為人;江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)出身豪門卻投身革命;渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍，迎來(lái)黎明……所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓人崇敬的畫(huà)面。

最令我難忘的是許云峰將要被特務(wù)匪徒密裁的那段描寫：“死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開(kāi)的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：‘走!前面帶路。’”面對(duì)著步步逼近的鬼門關(guān)，許云峰沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定，即使?？菔癄€、天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)搖。江姐被粗長(zhǎng)的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務(wù)們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的共產(chǎn)黨員口中套出有關(guān)地下黨的重要機(jī)密，可是他們一次又一次的失敗了。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強(qiáng)忍著舊膿新創(chuàng)襲來(lái)的陣陣裂痛……然而他們以常人無(wú)法想象的毅力頑強(qiáng)地與反動(dòng)派抗戰(zhàn)到底!

對(duì)這些可敬可佩的戰(zhàn)士，國(guó)民黨反動(dòng)派只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭(zhēng)精神豐富起來(lái)。讀到他們的事跡，我無(wú)法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)完全充滿熱情的我容易被擊垮，總是給自己找借口?？扇缃?，在紅巖英雄的光輝形象前，我明白了：越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們?nèi)ラ_(kāi)拓;越是困難的時(shí)候，就越需要堅(jiān)定不移的精神去克服。

“晨星閃閃，迎接黎明。 林間，群鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，天將破曉。 東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒。”這是解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的第一個(gè)黎明的描寫。這一片生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘記了什么叫英勇、堅(jiān)貞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了精神。我要感謝《紅巖》，它為我樹(shù)立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人!

記得小時(shí)候我問(wèn)老師國(guó)旗為什么是紅色的，老師總會(huì)說(shuō)：“那是革命烈士用鮮血染紅的?！碑?dāng)我領(lǐng)到少先隊(duì)的紅領(lǐng)巾時(shí)，我捧到胸前聞了又聞，仿佛真的嗅出了鮮血的味道。

今年，是黨的九十歲生日。九十年中，正是無(wú)數(shù)有著紅巖精神的共產(chǎn)黨人用身軀前仆后繼筑成了光明大道。九十年中，也正是中國(guó)共產(chǎn)黨，帶領(lǐng)億萬(wàn)中國(guó)人民脫離貧困，走向復(fù)興，告訴世人，只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)!

九十年前，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生在嘉興南湖的一只游船上，開(kāi)天辟地;誰(shuí)又想，九十年后的今天正是中國(guó)共產(chǎn)黨，駕駛著新中國(guó)的大船，滿載著信心和希望，沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，向著中華民族的偉大復(fù)興，揚(yáng)帆破浪，闊步前進(jìn)!

黨的旗幟在飄揚(yáng)，鮮紅的旗幟將永不褪色。因?yàn)椴粌H是偉大的革命先烈，我們這一代，以及千千萬(wàn)萬(wàn)代中國(guó)人都永遠(yuǎn)懷著一顆又紅又熱的心，準(zhǔn)備用鮮血染紅旗幟!

《紅巖》這部作品以驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)畫(huà)面和崇高的革命精神震撼了廣大讀者的心,獲得了廣泛的好評(píng),被稱為具有共產(chǎn)主義精神和革命氣節(jié)的教科書(shū)。

《紅巖》這本書(shū)充滿了革命的激|情,更讓人難以忘懷。剛開(kāi)始是因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)的一篇文章《獄中聯(lián)歡》就是書(shū)中的節(jié)選篇目,于是我產(chǎn)生了讀這本書(shū)的渴望。在找到這本書(shū)后,我開(kāi)始了對(duì)這本書(shū)的閱讀。《紅巖》這本書(shū)令我愛(ài)不釋手。

《紅巖》這本書(shū)以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭(zhēng),特別是獄中斗爭(zhēng)為主要內(nèi)容的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它的歷史背景是1948年至1949年重慶解放。人民解放軍摧枯拉朽的勝利進(jìn)軍和反動(dòng)派的垂死掙扎,是這一時(shí)期的特點(diǎn)。小說(shuō)把反動(dòng)派在全局上不可逆轉(zhuǎn)的覆滅命運(yùn),與局部上的氣勢(shì)洶洶,瘋狂鎮(zhèn)壓;把革命事業(yè)全局上的輝煌勝利,與革命者個(gè)人的悲壯犧牲,辯證地統(tǒng)一起來(lái)。它的基本情節(jié)以“中美合作所”集中營(yíng)(包括渣滓洞和白公館)內(nèi)的敵我斗爭(zhēng)為中心,交錯(cuò)地展開(kāi)了我地下黨領(lǐng)導(dǎo)的城市的地下斗爭(zhēng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)、獄中斗爭(zhēng)以及華鎣山區(qū)的武裝斗爭(zhēng),集中描寫了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進(jìn)行的最后決戰(zhàn)。小說(shuō)以大量的篇幅描寫了革命者的獄中斗爭(zhēng),除了《獄中聯(lián)歡》所寫的新年聯(lián)歡活動(dòng)外,還寫了獄中絕食斗爭(zhēng)的勝利,為龍光華烈士舉行追悼會(huì),寫了江雪琴的從容就義,許云峰在地牢里同徐鵬飛的最后一次交鋒,以及最后的武裝越獄斗爭(zhēng)等。全書(shū)共三十章,作者羅廣斌、楊益言都是重慶中美合作所集中營(yíng)的幸存者,他們親身經(jīng)歷了黎明前血與火的考驗(yàn),目睹了許多革命烈士堅(jiān)韌不拔的英勇斗爭(zhēng)和壯烈犧牲的場(chǎng)面。根據(jù)這些經(jīng)歷,他們于1957年寫了革命回憶錄《在烈火中永生》。隨后,在回憶錄的基礎(chǔ)上創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。

《紅巖》這本書(shū)看了之后讓我感受到了革命工作者的熱情,讓我體會(huì)到人們的團(tuán)結(jié)協(xié)作與友情的偉大。我們現(xiàn)在美好的生活都是革命者們努力的成果,我感激他們,我愛(ài)戴他們!

懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了《紅巖》這本書(shū)?！都t巖》主要描寫是在“中美合作所集中營(yíng)”，那些革命志士被關(guān)押在這座人間魔窟所遭受的一切。它描寫了眾多革命英雄：成剛臨危不懼，視死如歸;許云峰英勇斗敵，舍己為人;江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)出身豪門卻投身革命;渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍，迎來(lái)黎明……所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓人激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆的畫(huà)面。

華子良，一塊極不起眼的甚至顯得丑陋的石頭，嵌在路中，承受著許多人沉重的腳步，卻又贏得許多感激的目光……

剛剛看到華子良，倒有些氣憤，那時(shí)以為就是這個(gè)瘋老頭壞了共產(chǎn)黨的大事，但是后來(lái)才清楚他這樣做是為了共產(chǎn)黨的全局。

每天都要跑步，不管刮風(fēng)下雨還是太陽(yáng)高照，有一次雨很大，他的渾身上下都被澆濕了，他還是瘋瘋癲癲的跑。十年過(guò)去了，敵人也都把他當(dāng)一個(gè)瘋子看待，就這樣華子良為囚在人間魔窟的同志們帶來(lái)了很多消息，也為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作了許多貢獻(xiàn)。后來(lái)敵人讓他做他們的游擊訓(xùn)練隊(duì)員，他逃了出去，帶領(lǐng)解放軍解放了這個(gè)魔窟。

華子良為了全局，寧可自己裝傻賣瘋，蒙騙敵人，受了許多屈辱。在中國(guó)歷史上這樣的例子還有許多。

韓信的跨下之辱，這是婦孺皆知的。那個(gè)無(wú)賴的輕蔑，讓韓信有些不知所措，爬?一個(gè)男子漢怎能受這等恥辱!不爬?那自己恐怕就真的要入鬼門關(guān)了。于是韓信一咬牙，拽了一下衣服，從那個(gè)無(wú)賴胯下爬了下去。無(wú)賴的仰天大笑，讓韓信像有萬(wàn)把利劍刺過(guò)他的心口，從這以后他決定一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，最終成了有名的軍事家。一個(gè)恥辱沒(méi)有將韓信徹底的打敗，而是讓韓信憤然崛起。

在我們的生活中，總會(huì)有一些難堪的事情，有的人為此，愁眉苦臉，飯不吃，床不起;有的人，眼前的恥辱咬著牙就過(guò)去了，沒(méi)有被難堪所擊倒，而被難堪所激起。周恩來(lái)在“”中被打到過(guò)，經(jīng)常成為批判對(duì)象，但是他沒(méi)有選擇逃避，他堅(jiān)持了下來(lái)，還保護(hù)了許多同志，在他逝世之后，“天安門事變”“十里長(zhǎng)街送”都足以看出周在人民心中的位置。

夜深了，躺在床上，我好像又看見(jiàn)了華子良在獄中瘋瘋癲癲的跑著……

一本書(shū)讀書(shū)筆記模板

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！弊x書(shū)，熱愛(ài)閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，我們觀看了作品，相信您對(duì)于作品在內(nèi)心中會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn)，這個(gè)時(shí)候，我們就可以為自己所看的書(shū)籍寫一份讀書(shū)筆記，如何才能將讀書(shū)筆記寫的清晰而有條理呢？以下是由我們?yōu)槟阏淼摹兑槐緯?shū)讀書(shū)筆記》，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

一本書(shū)讀書(shū)筆記 篇1

眾所周知，閱讀是一個(gè)有效的接提升個(gè)人素質(zhì)的重要途徑。閱讀在我以前看來(lái)無(wú)非就是從看到理解的一個(gè)過(guò)程，但是在閱讀了《如何閱讀一本書(shū)》后，我才真正對(duì)閱讀有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。只有當(dāng)讀者進(jìn)入閱讀的不同層次，才能帶領(lǐng)讀者們得到不同程度的提升，才能夠最終實(shí)現(xiàn)“讀書(shū)使人進(jìn)步”的目標(biāo)。

如何閱讀書(shū)籍，才能帶給我工作、學(xué)習(xí)、生活上的成長(zhǎng)和進(jìn)步，結(jié)合《如何閱讀一本書(shū)》，我開(kāi)始了我的探索和思考。

與我工作有何聯(lián)系？

我是一名黨務(wù)工作著，黨務(wù)工作的關(guān)鍵點(diǎn)就是做人的思想工作，而思想理論的學(xué)習(xí)是做好這個(gè)工作的基礎(chǔ)。黨的理論隨著時(shí)代的變化也在不斷的更新，如何通過(guò)閱讀來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)、高效工作，帶著這個(gè)問(wèn)題，我在書(shū)中開(kāi)始尋找方法和途徑。

黨的理論屬于***學(xué)范疇，屬于狹義社會(huì)科學(xué)的一部分。本書(shū)的第十九章就談到了如何閱讀社會(huì)科學(xué)？社會(huì)科學(xué)這類書(shū)籍以其特殊性，需要同時(shí)閱讀許多相關(guān)書(shū)籍，這就需要通過(guò)主題閱讀的方式來(lái)理解和掌握。比如：要深入理解《新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》，就深刻領(lǐng)會(huì)其要以，就必須通過(guò)主題閱讀，閱讀了解與“新時(shí)代”、“社會(huì)主義”、“中國(guó)特色社會(huì)主義”等關(guān)鍵詞有關(guān)的文章或書(shū)籍，這樣才能更為系統(tǒng)、全面的了解本書(shū)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵和時(shí)代意義。

與我學(xué)習(xí)有何關(guān)系？

從掌握基礎(chǔ)閱讀，逐步提升為檢視閱讀、分析閱讀，最終達(dá)到主題閱讀層次，這是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)的歷程。基礎(chǔ)閱讀就是媽媽帶著我識(shí)字認(rèn)句，到后來(lái)的檢視閱讀，如快讀讀報(bào)、讀課文，到逐步進(jìn)入分析閱讀，我依稀記得自己第一本完整閱讀書(shū)是《365夜故事》，從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事中我讀懂得一些淺顯的道理，上了大學(xué)之后，為了研究一些專業(yè)問(wèn)題，我系統(tǒng)的閱讀了一些計(jì)算機(jī)的書(shū)籍，完成了我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，這可能也是我第一次接觸主題閱讀，不過(guò)當(dāng)時(shí)我根本不知道這樣的閱讀方式稱之為“主題閱讀”。由此可見(jiàn)，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步離不開(kāi)閱讀層次的進(jìn)階。

與我生活有何關(guān)系？

作為一個(gè)母親，我深知自己的責(zé)任，要做好孩子的第一任“老師”，就需要通過(guò)閱讀來(lái)彌補(bǔ)知識(shí)的局限性。在懷孕那一時(shí)刻開(kāi)始，我就購(gòu)買并閱讀了許多關(guān)于胎教和幼兒成長(zhǎng)、親子教育的各類書(shū)籍，但是在實(shí)踐中總還是會(huì)產(chǎn)生各種疑惑，帶著問(wèn)題我又開(kāi)始了閱讀。現(xiàn)在我家的寶貝已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多字了，可以在我的幫助下，閱讀一些兒童故事，這也是讓我感到欣慰和自豪的地方，在以后的日子里，我依舊會(huì)帶著他、幫助他去經(jīng)歷閱讀的不同階段，當(dāng)然，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻，我會(huì)向他推薦這本優(yōu)秀的閱讀工具書(shū)“如何閱讀一本書(shū)”。

自然規(guī)律決定了，人類到了30左右，身體狀況就接近巔峰，也會(huì)隨著時(shí)間的變化，身體情況會(huì)逐漸變差，但頭腦卻會(huì)因?yàn)殚喿x而無(wú)限成長(zhǎng)。讓閱讀成為我永保青春的靈丹妙藥。

后記：《如何閱讀一本書(shū)》，該書(shū)作者是[美]莫提默·J.艾德勒、查爾斯·范多倫。該書(shū)主要論述指導(dǎo)如何通過(guò)閱讀增進(jìn)理解力。它將閱讀分做四個(gè)層次基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。

閱讀與我——讀《如何閱讀一本書(shū)》有感

文| 張丹一 社區(qū)黨建服務(wù)中心

一本書(shū)讀書(shū)筆記 篇2

讀完這本書(shū)，最大的收獲當(dāng)是作者苦口婆心所教導(dǎo)傳授的一些閱讀技巧。原來(lái)閱讀就像任何一門技藝（比如滑雪）一樣是有很多技巧、方法和經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)，可以傳授的。雖然接受過(guò)多年的體育教育和體育心理教育，然而我的閱讀習(xí)慣真正是雜亂無(wú)章，就像一個(gè)從各家各偷學(xué)了些武藝行走在江湖的人，如無(wú)大師指點(diǎn)，終難成為大俠。

這本書(shū)從閱讀的層次、如何開(kāi)始接觸一本書(shū)、如何分析閱讀一本書(shū)、如何就某一主題展開(kāi)閱讀、閱讀不同類型的書(shū)一些特別的技巧和注意事項(xiàng)等都有一些梳理和指導(dǎo)，讓我很多閱讀過(guò)程無(wú)意識(shí)和潛意識(shí)的行為變成了有意識(shí)的行為。

而在這些無(wú)意識(shí)、潛意識(shí)和有意識(shí)之中，我的腦海中回蕩著鏗鏘有力的聲音：“做一個(gè)主動(dòng)的閱讀者”。自詡是一個(gè)喜愛(ài)閱讀的人，似乎也讀了不少書(shū)，然而懶人如我，真正主動(dòng)的時(shí)候真的很少，無(wú)論是書(shū)的選擇，還是閱讀過(guò)程中與作者的交流，還是閱讀過(guò)后對(duì)自己的交代，經(jīng)常讀了，散了，忘了。

作者說(shuō)“閱讀一部偉大的文學(xué)作品的規(guī)則應(yīng)該以達(dá)成某種深沉的經(jīng)驗(yàn)為目標(biāo)”。如今閱讀時(shí)間如此稀少寶貴，無(wú)論閱讀各種作品，都應(yīng)該不虛此讀。

一本書(shū)讀書(shū)筆記 篇3

我今天推薦的這本書(shū)是《童話故事》。這本書(shū)里有精彩紛呈情節(jié)，閱讀時(shí)心情仿佛坐上了過(guò)山車，隨著里面的人物遭遇心情起起伏伏，故事讓人激動(dòng)萬(wàn)分。

書(shū)中主人公叫雨逗姑娘，她是一個(gè)國(guó)王的女兒，原本他有一個(gè)幸福的家庭?？墒牵幸惶?，她的母親去世了，爸爸給雨逗姑娘找了一個(gè)后媽，這個(gè)后媽對(duì)雨豆姑娘很不好，后來(lái)，就把姑娘的父親給殺了，自己當(dāng)上了女王，又把雨豆姑娘丟到了海里，雨豆姑娘在海中獨(dú)自生存了許多天，經(jīng)歷了重重困難雨豆姑娘的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深地打動(dòng)了我。

除了里面精彩絕倫的故事情節(jié)，還有獨(dú)立生存的本嶺也稱得上是教科書(shū)級(jí)別。如：用貝殼磨成片刀，再加上一些木頭，就成了一把小鋸。在用小鋸子切木頭，把木頭分成一塊一塊的小木頭，找來(lái)一些貝殼兒把上面的膠液取下來(lái)，再把這么多的東西組串起來(lái)做成了船。總之，雨豆姑娘會(huì)用它靈活的腦子創(chuàng)造出各種工具，她這獨(dú)立而勇敢的精神不由得讓人敬佩。

初讀這本兒書(shū)，覺(jué)得只是普通的童話，再讀發(fā)現(xiàn)是美好幻想，細(xì)品精絕為勵(lì)志寶典，我相信這一本書(shū)中有很多驚喜在等你慢慢解開(kāi)。聽(tīng)到這里是不是很心動(dòng)呀？快來(lái)與我一起閱讀吧！

一本書(shū)讀書(shū)筆記 篇4

認(rèn)識(shí)這本書(shū)由來(lái)已久，因?yàn)樵?jīng)有人向我推薦過(guò)。以前在圖書(shū)館也曾瀏覽過(guò)幾頁(yè)，但因?yàn)閮?nèi)容的枯燥，沒(méi)有一睹為快的沖動(dòng)。這次，去圖書(shū)館講故事，再次遇見(jiàn)他。心想，讀書(shū)這么多年，卻連怎么閱讀一本書(shū)也不甚了解，如何去指導(dǎo)學(xué)生去閱讀一本書(shū)呢？趁著暑假，好好腦補(bǔ)一下！于是，借來(lái)了這本書(shū)。

不過(guò)，我這個(gè)人看書(shū)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)半途而廢的現(xiàn)象，看了幾頁(yè)，扔在某處直至塵埃遍布，書(shū)本盡受冷宮之寂寞。因此，這次出門，為了彌補(bǔ)對(duì)他冷落的愧疚，決定攜他同行，一起到動(dòng)車上耳廝鬢摩，享受一番“卿卿我我”的二人世界。

一上車，手機(jī)卡恰到好處的壞掉了。百無(wú)聊賴之中，捧著這本書(shū)假裝很認(rèn)真地閱讀。不過(guò)，旅行途中和這么一位高深莫測(cè)的先生對(duì)話，實(shí)在是一件很累人的事。幾次想扔下他與周公約會(huì)去。但為了不辜負(fù)他追隨自己的一片忠心，小憩片刻后，強(qiáng)打精神，對(duì)著他繼續(xù)尬聊。

來(lái)回兩趟，竟然把這本書(shū)囫圇吞棗地讀完了。讀完了，總得留下點(diǎn)痕跡，不然，正如朱自清在《匆匆》里所言：“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”

書(shū)中講到，閱讀一本書(shū)應(yīng)該像是你與作者這間的對(duì)話。在書(shū)上做筆記，其實(shí)就是在表達(dá)你跟作者之間相異或相同的觀點(diǎn)。這是對(duì)作者所能付出的最高的敬意。

因此，姑且摘錄書(shū)中的一些要點(diǎn)，以便將來(lái)能溫故知新。

一本書(shū)讀書(shū)筆記 篇5

本書(shū)是一本閱讀指南，是一本指導(dǎo)人們?nèi)绾伍喿x的名作，曾是美國(guó)暢銷書(shū)的榜首。

本書(shū)提出了閱讀的四個(gè)層次，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。

基礎(chǔ)閱讀基本上讀完小學(xué)五年級(jí)就可以達(dá)到的層次，可惜的是太多數(shù)人一直在這個(gè)層次。作者說(shuō)，主要的原因是從小學(xué)以后，再?zèng)]有人教過(guò)人如何閱讀，而這本書(shū)就是彌補(bǔ)這個(gè)空白。在這個(gè)層次的人，基本上擺脫了文盲的狀態(tài)，能熟練閱讀報(bào)紙和填寫表格。

檢視閱讀分為速讀和粗讀。

速讀是瀏覽一下書(shū)名頁(yè)，如果有序就先看序，研究下目錄，如果有索引，也檢閱一下，如果有出版者介紹，也讀下，然后從目錄中找到你想了解的內(nèi)容讀一下，最后讀一下書(shū)的最后三頁(yè)。通過(guò)速讀，就會(huì)了解這本書(shū)是否值得你花更多的時(shí)間深讀。

如果覺(jué)得可以花點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀的話，可以通過(guò)粗讀來(lái)繼續(xù)了解這本書(shū)。粗讀也是快速閱讀，但是大多數(shù)人閱讀是一種“半出聲”來(lái)閱讀，這種方法大大降低了閱讀速讀。作者給出了一個(gè)好建議，指讀法。方法是這樣的：將大拇指與食指、中指合并在一起，用這個(gè)“指針”順著一行一行的字移動(dòng)下去，速度要比你眼睛感覺(jué)的還要快一點(diǎn)。強(qiáng)迫自己的眼睛跟著手部的動(dòng)作移動(dòng)。一旦你的眼睛能跟著手移動(dòng)時(shí)，你就能讀到那些字句了。繼續(xù)練習(xí)下去，繼續(xù)增快手的動(dòng)作，等到你發(fā)覺(jué)以前，你的速度已經(jīng)可以比以前快兩三倍了。通過(guò)粗讀，可以了解全書(shū)內(nèi)容，也可以為分析分析作準(zhǔn)備。

分析閱讀分為三個(gè)階段。

第一階段中你要問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，一是你閱讀的書(shū)是什么類型的書(shū)，二是你能不能用一句話來(lái)描述整本書(shū)說(shuō)了什么并列出本書(shū)的大綱，三是本書(shū)的作者想說(shuō)明或解決什么問(wèn)題。

第二個(gè)階段其實(shí)就是列出細(xì)綱。找到作者的關(guān)鍵字，找到作者的主旨，找出作者的論述，找出作者已經(jīng)解決的問(wèn)題答案。

第三階段是如何客觀公正評(píng)價(jià)一本書(shū)。通過(guò)上面二個(gè)階段后，不管你同不同意作者的觀點(diǎn)為，首先你要說(shuō)的是你了解作者的觀點(diǎn)。不用急著證明作者的觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)，在做也出評(píng)論之前，要有足夠的證據(jù)證明作者知識(shí)不足或知識(shí)錯(cuò)誤，或證明作者的邏輯錯(cuò)誤，或證明作者分析或者理由不充分。如果你不能提供足夠的證據(jù)，你必須同意作者的觀點(diǎn)，不要肆意評(píng)論。

主題閱讀是帶著特定主題，閱讀相關(guān)領(lǐng)域中的書(shū)箱。主題閱讀分為二個(gè)階段。第一階段是準(zhǔn)備階段，這個(gè)階段，帶著你要研究的主題，設(shè)計(jì)一份實(shí)驗(yàn)性的書(shū)單，瀏覽書(shū)單上的所有的書(shū)，確定哪些與你的主題相關(guān)。第二階段是確定想關(guān)書(shū)的最相關(guān)的章節(jié)，然后用你自己的語(yǔ)言，把各個(gè)作者的相關(guān)觀點(diǎn)詮釋下。列出一系列問(wèn)題，查看各作者的回答，分析這些回答，把通用的答案放在最前面。

一本書(shū)讀書(shū)筆記 篇6

今天的閱讀內(nèi)容為主題閱讀、閱讀與心智的成長(zhǎng)兩個(gè)板塊。

閱讀的第四個(gè)階段：主題閱讀。其實(shí)主題閱讀挺像我們?cè)趯懻撐牡倪^(guò)程，通過(guò)不同書(shū)籍的閱讀，截取相關(guān)性的東西來(lái)完成整個(gè)閱讀過(guò)程。

主題閱讀也分為兩個(gè)階段：一為準(zhǔn)備階段，在這個(gè)階段里，我們需要針對(duì)研究的主題，參考圖書(shū)館目錄、相關(guān)專家意見(jiàn)列出一系列書(shū)目，并通過(guò)對(duì)書(shū)目上的書(shū)進(jìn)行瀏覽，確定哪些與你的主題相關(guān)，并對(duì)你的主題確定清除的概念。

二為閱讀階段，在這個(gè)階段大致有五個(gè)步驟。

第一步驟為：檢視閱讀所有書(shū)籍，并找出與主題相關(guān)的關(guān)鍵章節(jié)。

第二步驟為：根據(jù)主題創(chuàng)立一套中性的詞匯，帶引作者與你形成共識(shí)。

第三步驟為：根據(jù)主題建立一個(gè)中性的主旨，并就此主旨列出相關(guān)問(wèn)題，并在書(shū)籍中尋求解答。

第四步驟為：界定主要議題及次要議題，然后將作者對(duì)各個(gè)議題的不同意見(jiàn)整理陳列在議題之旁，形成不同作者間的討論。

第五步驟為：分析討論，把問(wèn)題和議題按順序排列，以求凸顯主題，并將各個(gè)議題之間的關(guān)系清楚的界定出來(lái)。

在主題閱讀的過(guò)程中，要注意用自己的詞匯表達(dá)作者的意見(jiàn)，但形成議題的觀點(diǎn)時(shí)盡量用作者的原句，避免自我設(shè)限，更為客觀。

在閱讀與心智成長(zhǎng)這一塊，作者強(qiáng)調(diào)如果你的閱讀目的是想成為一個(gè)更好的閱讀者，你就不能任何書(shū)任何文章都讀，你必須有所揀選，對(duì)你所讀的書(shū)要有所要求，這些書(shū)一定要看起來(lái)超過(guò)你的能力才行，這樣在閱讀的過(guò)程中，你才能不斷提高自己。

心智其實(shí)就像肌肉一樣，如果不常運(yùn)用就會(huì)萎縮，而主動(dòng)的閱讀，思考對(duì)于心智就是一種運(yùn)用，雖然社交媒體發(fā)展迅猛，我們看似動(dòng)動(dòng)手指就可以找到我們想要的任何信息，可是那些信息并不是來(lái)自于我們，往往會(huì)看過(guò)就忘了，并不會(huì)給我們帶來(lái)更好的成長(zhǎng)。

所以，今天起開(kāi)始閱讀吧，拿起你手邊的書(shū)，去主動(dòng)閱讀，取主動(dòng)思考，去讓每一本書(shū)帶領(lǐng)你邁向更好的自己吧。

紅與黑讀書(shū)筆記如何寫

現(xiàn)在，有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編推薦的《紅與黑讀書(shū)筆記》，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益。讀書(shū)可以使我們更加充實(shí)，讀一讀作者的作品，從中就能讓我們的內(nèi)心得到更多的感想。讀后感是帶有強(qiáng)烈個(gè)人色彩和個(gè)人傾向的文體。

紅與黑讀書(shū)筆記 篇1

小說(shuō)《紅與黑》出版至今已有200年左右的歷史了，為什么在這風(fēng)云變幻的200年中小說(shuō)仍可以經(jīng)久不衰？原因在于小說(shuō)不僅十分成功地塑造了于連·索黑爾這個(gè)極富時(shí)代色彩，又具有鮮明個(gè)性的藝術(shù)形象，而且通過(guò)主人公的經(jīng)歷，展示了法國(guó)復(fù)辟王朝時(shí)期廣闊的時(shí)代畫(huà)卷，觸及到當(dāng)時(shí)許多尖銳的社會(huì)問(wèn)題。小說(shuō)主人公于連的經(jīng)歷和遭遇反應(yīng)了當(dāng)時(shí)廣大小資產(chǎn)階級(jí)青年的普遍命運(yùn)。于連生性聰穎、高傲、熱情、堅(jiān)毅，但又自私、多疑。在僧侶貴族當(dāng)政、門閥制度森嚴(yán)的封建社會(huì)，因出生平民而備受歧視。這種受壓迫的地位使他滋長(zhǎng)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿情緒：?jiǎn)⒚伤枷牒湍闷苼龅挠绊?，培養(yǎng)了他的反搞性格。他立志要像拿破侖那樣靠個(gè)人才智建立功勛，飛黃騰達(dá)。但是在復(fù)辟時(shí)期，拿破侖式的晉身之道已被貴族階層堵死了。

就在這樣的巖石底下，一株小樹(shù)彎彎曲曲地生長(zhǎng)。于連為了博取大家用賞識(shí)，明知毫無(wú)價(jià)值，卻還把拉丁文的《新約全書(shū)》背得滾瓜爛熟。他那驚人的背誦能力讓他跨進(jìn)了維立葉爾市長(zhǎng)家，當(dāng)起家庭教師來(lái)。在那段時(shí)期，他與德。瑞那夫人發(fā)生了曖昧關(guān)系，但是，紙醉金迷、利欲熏心的上流社會(huì)也腐蝕了于連的靈魂，助長(zhǎng)了他向上爬的欲望和野心。

大多數(shù)人認(rèn)為于連是一個(gè)野心家，是一個(gè)利欲熏心，為了攀高枝不擇手段的人，起初只看小說(shuō)內(nèi)容大綱時(shí)我也把持相同觀點(diǎn)，但當(dāng)真正進(jìn)一步閱讀的時(shí)候，便覺(jué)得說(shuō)于連是個(gè)個(gè)人主義的野心家，不如說(shuō)他是個(gè)追求幸福而又不幸走上歧途，最終卻不得不成為統(tǒng)治階級(jí)犧牲品的可憐之人更為確切些。

如果只是為了活著，只是為了追求名利，那么在故事的最后，于連便不會(huì)拒絕上訴，便不會(huì)主動(dòng)赴死，或許他逐夢(mèng)的方式存在問(wèn)題，但不可否認(rèn)，于連是一個(gè)有氣節(jié)的人，所以他寧愿忠于自己的信念和理想挺身赴死也絕不向他所仇視的社會(huì)卑膝求降，在我看來(lái)，他將他蜉蝣般的生命活出了星空般的燦爛。

紅與黑讀書(shū)筆記 篇2

司湯達(dá)是我最喜歡的作家之一，他三十幾歲才發(fā)表作品，并且英年早逝，然而他精準(zhǔn)的人物心理分析和凝練的筆法卻觸動(dòng)著每一個(gè)人。

我重新閱讀這本曾讓我的心靈如此激動(dòng)，其情節(jié)卻幾乎被我徹底遺忘的作品。三年前我在此書(shū)中最欣賞的人倒是行為頗為狂熱的德·拉莫爾小姐瑪?shù)贍柕?。她居然能剪下一邊的頭發(fā)給自我非同一等級(jí)的情夫，農(nóng)民的兒子于連·索雷爾。至今我還能清楚地記得讀到瑪?shù)贍柕赂叱拔覑?ài)得太多，我要懲罰自我”時(shí)內(nèi)心極度的激動(dòng)。

首先說(shuō)說(shuō)于連。我始終覺(jué)得他是個(gè)高潔的人，我不想在那些指責(zé)于連虛偽、不擇手段的人面前為這個(gè)二十二歲就匆匆離世的孩子辯護(hù)在神學(xué)院，于連的聰明在于炫耀，而其他人的聰明才是深刻的，他們懂得利用自我或真或假的愚蠢并獲得成功。換言之，明白社會(huì)有著陰陽(yáng)兩面并坦率地談?wù)撨@一現(xiàn)象的人并沒(méi)有了解生活，僅有那些對(duì)社會(huì)的陰面了然于胸且能與其他人心照不宣地對(duì)此避而不談佯裝不知的人才能游刃有余。

三年過(guò)去了，我還在談?wù)撎搨魏透邼?，可是?duì)于很多人來(lái)說(shuō)，僅有了成功和失敗?！疤搨味晒Α被颉案呱卸百v”是他的兩種選擇，可是對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)僅有為達(dá)目的不擇手段，不是像于連這樣的說(shuō)說(shuō)而已。所以他們?cè)谏钪袩o(wú)需痛苦地與自我的天性作斗爭(zhēng)，而是只需貫徹自我的本能。這與才智也沒(méi)有關(guān)系，而只是取決于人的處世態(tài)度。

于連的心里充滿感情，這些感情總是跟他的計(jì)劃格格不入。是誰(shuí)在瓦勒諾先生的宴會(huì)上為窮人流淚；是誰(shuí)將自我的虛榮之愛(ài)變成了真正的活力之愛(ài)；是誰(shuí)逐漸對(duì)自我宣稱不屑的市長(zhǎng)家的孩子們生出感情；是誰(shuí)對(duì)失勢(shì)的彼拉神甫不離不棄，……這些作法跟他必須建立在完全的冷酷無(wú)情基礎(chǔ)上的成功大計(jì)南轅北轍，所以，我認(rèn)為，促使于連死亡的恰恰不是他的功利心，而是他功利心不足。在他決定投身這場(chǎng)功利之戰(zhàn)之后，他就不應(yīng)當(dāng)再想名譽(yù)、人性或者女人的真正垂青，而應(yīng)當(dāng)去想什么手段最能夠幫忙自我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣的他跟瓦勒諾和福利萊等“社會(huì)成功人士”多么不一樣啊。

不是社會(huì)原因造成了于連的死亡，不是瓦勒諾等人因?yàn)榧刀仕鴼⑺懒怂?，瓦勒諾的成功恰恰說(shuō)明于連是有機(jī)會(huì)成功的?？墒撬龀隽俗顗牡倪x擇，于連從不會(huì)從利益出發(fā)研究問(wèn)題，他只明白真情、榮譽(yù)或者虛名。這樣的人在任何社會(huì)都不能輕易發(fā)跡，因?yàn)榫退阍谟谶B苦苦思念的拿破侖時(shí)代，善于克制的人也肯定比過(guò)于敏感、感情過(guò)剩的人更容易在事業(yè)上取得成功。

將追求大眾眼中的成功作為自我的目標(biāo)是這個(gè)青年一生最大的杯具。他既想堅(jiān)持自我內(nèi)心的純潔，又想獲得社會(huì)的廣泛承認(rèn)用司湯達(dá)本人在書(shū)中對(duì)于連的評(píng)價(jià)就是“他永遠(yuǎn)也成不了一個(gè)好教士，成不了一個(gè)干練的行政官員。像這樣容易激動(dòng)的心靈頂多適于產(chǎn)生藝術(shù)家。”所以，從于連的失敗來(lái)看，他的性格也已經(jīng)注定他在跟多數(shù)人相處時(shí)會(huì)有問(wèn)題，甚至受到旁人的誤解和排斥，正所謂“過(guò)潔世同嫌”。

一部小說(shuō)是沿著大路來(lái)往的一面鏡子。

我對(duì)德·萊納爾夫人的看法也跟初讀時(shí)截然相反。我甚至想到，也許過(guò)于年輕的人沒(méi)有本事欣賞質(zhì)樸，而只能崇拜夸張的活力。那時(shí)我無(wú)力區(qū)別平和和平庸，高傲和高貴。德·萊納爾夫人那種柔和的、充滿了自我犧牲的感情曾被我忽視。此刻，我才明白這種真誠(chéng)自然是多么可貴，明白于連為什么會(huì)將他源自虛榮的感情變成對(duì)她的真正感情，因?yàn)樗龕?ài)得這樣純真，愛(ài)得這樣沒(méi)有矯飾，被她愛(ài)上是一種光榮。

死亡驅(qū)走了一切虛榮，演給別人看的戲應(yīng)當(dāng)落幕了，偉大也罷，卑微也罷，于連只能在市長(zhǎng)夫人那里獲得完全屬于他個(gè)人的關(guān)注和愛(ài)，所以也就只能將感情回報(bào)給這個(gè)女人。對(duì)于瑪?shù)贍柕聛?lái)說(shuō)，于連的死是光榮的，她報(bào)之以她夢(mèng)寐以求的英雄主義的落葬儀式；而對(duì)于德·萊納爾夫人來(lái)說(shuō)，他的死意味著她的生命不再有意義，她不再顧及上帝與名譽(yù)，報(bào)之以自我的殉情。

紅與黑讀書(shū)筆記 篇3

合上書(shū)我在想，我是從什么時(shí)候開(kāi)始比較欣賞于連這個(gè)人物的？應(yīng)該是從他因槍殺瑞納夫人鋃鐺入獄開(kāi)始的。之前，對(duì)于于連那種因常年自卑而形成的多疑、自負(fù)、目空一切、患得患失的性格極其鄙視，但在十九世紀(jì)，到處是爾虞我詐、招搖撞騙的巴黎社交場(chǎng)，一個(gè)鄉(xiāng)村木匠的兒子——于連能以他的.卓越才華和過(guò)人心機(jī)，在上層社會(huì)贏得一席之地已實(shí)屬不易。而且，他既能贏得清純樸實(shí)的瑞納夫人的青睞，又有高傲如斯的瑪娣兒特的芳心暗許，可謂情場(chǎng)、生意場(chǎng)名利雙收，肯定有他的魅力。入獄后的于連拋卻虛偽、自負(fù)，以至善至誠(chéng)之心做回自我，他對(duì)摯愛(ài)的瑞納夫人傾訴自己的恐懼懦弱，又顧全癡心的瑪娣兒特的聲譽(yù)及日后安排，他是善良的、真誠(chéng)的、忠于自己理想的于連，他不想茍且于那個(gè)無(wú)望的時(shí)代，只有用死來(lái)保持他的高傲、唾棄那個(gè)爾虞我詐的社會(huì)?？傊谶B是幸福的，因?yàn)樗覍?shí)于自己、也贏得了愛(ài)情。

那個(gè)時(shí)代，男人可以為愛(ài)情而決斗，死無(wú)所憾；女人可以為摯愛(ài)而殉情，不惜舍子。真是一個(gè)瘋狂的時(shí)代，當(dāng)真不考慮對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任？！是那個(gè)時(shí)代太自由？還是現(xiàn)在過(guò)得太壓抑？時(shí)事造人，非虛言矣！

紅與黑讀書(shū)筆記 篇4

我們的主人公——于連·索黑爾的童年是凄慘的，父親的打罵，兄弟的厭惡，造就了他傲世堅(jiān)韌但軟弱的性格。知識(shí)豐富，才華橫溢，樣貌初衷，性格個(gè)性使大他10歲卻已為人母德·納瑞夫人深深的欣賞仰慕深愛(ài)著他，而美貌出眾，性格溫順吸引著于連，兩人由此相愛(ài)了，深深的陷入了愛(ài)火之中不能自拔。后東窗事發(fā)，我們的主人公幾經(jīng)波折，在另一處府邸碰到了人生中第二重要的女人——美麗年輕的德·拉木爾小姐(愛(ài)瑪爾)，同樣的，愛(ài)瑪爾欣賞他，仰慕他，追求他。幾經(jīng)變化，于連對(duì)德·納瑞夫人愛(ài)火看似逐漸淡去，愛(ài)上了出生高貴的愛(ài)瑪爾，愛(ài)瑪爾起初放不下自己高貴和驕傲，對(duì)于連感情忽冷忽熱，搖擺不定，幾經(jīng)波折之后，兩人終走到一起，愛(ài)瑪爾也有了于連骨肉，她終于放下了傲嬌身段！本以為可以遠(yuǎn)走高飛，幸福兩個(gè)人，卻因?yàn)榈隆と鸺{夫人對(duì)于連詆毀信，使得逐漸純成長(zhǎng)起來(lái)，不愿被高階級(jí)蔑視，已足夠勇敢起來(lái)的于連開(kāi)槍打傷了她，因而被判入獄。在獄中，愛(ài)瑪爾的拼命營(yíng)救，好朋友富凱的慷慨解囊，父親假惺探望(實(shí)際為了于連的遺產(chǎn))……最重要的德·納瑞夫人原諒，點(diǎn)燃了于連對(duì)德·納瑞夫人的熱愛(ài)，兩人又陷入以前那種深深的熱戀中去了。種種一切，主人公才明白，他最愛(ài)的人是德·納瑞夫人，而非愛(ài)瑪爾。于是毅然決然謝絕了的所有人的救贖計(jì)劃，決定赴死！德·納瑞夫人在他離開(kāi)世界后也隨他而去。縱觀整個(gè)小說(shuō)高潮迭起，尤其大量對(duì)主人公心理描寫，給我們刻畫(huà)了19世紀(jì)法國(guó)一位地位低下卻敢追求高尚正真的愛(ài)情，對(duì)世事嫉惡如仇的形象。主人公的悲劇造成，不僅僅是這個(gè)社會(huì)等級(jí)嚴(yán)格分明的制度讓他內(nèi)心保守折磨，心中充滿怒火；也因?yàn)樗麑?duì)愛(ài)瑪爾的愧疚和對(duì)德·納瑞夫人那深沉的愛(ài)讓他內(nèi)心無(wú)比糾結(jié)，也讓兩個(gè)女人痛苦萬(wàn)分。最后他選擇了高尚，或者說(shuō)是一種逃避來(lái)結(jié)束自己和兩個(gè)女人的痛苦！

紅與黑讀書(shū)筆記 篇5

一、作品內(nèi)容簡(jiǎn)介

《紅與黑》是一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。它的寫作背景是發(fā)過(guò)拿破侖王朝覆滅，波旁王朝復(fù)辟。小說(shuō)主要講了主人公于連的個(gè)人奮斗歷程及其兩次愛(ài)情經(jīng)歷。小說(shuō)主人公于連本是一個(gè)普通勞動(dòng)階級(jí)木匠的兒子，由于他積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)，懂拉丁文、甚至能背誦《圣經(jīng)》得到了維璃葉市長(zhǎng)特·瑞那的青睞，選他作為家庭教師。從此便離開(kāi)了那個(gè)經(jīng)常因他看書(shū)打他的父親以及欺負(fù)他的哥哥，在市長(zhǎng)家開(kāi)始了嶄新的家庭教師生涯。在此過(guò)程中，他愛(ài)上了市長(zhǎng)夫人，并與之相愛(ài)。最后，貧民所所長(zhǎng)哇列諾寫匿名信給市長(zhǎng)特·瑞那先生，到了紙包不住火的地步，于連被迫離開(kāi)了維璃葉去了貝藏松神學(xué)院。

在貝藏松神學(xué)院，他結(jié)識(shí)了彼拉神父。憑借著彼拉神父的人際關(guān)系網(wǎng)以及他自身的才能，他被帶到巴黎，推薦給拉穆?tīng)柛雒貢?shū)。于連憑借著他那與生俱來(lái)的傲氣贏得了小姐瑪娣兒特的放心，并與之發(fā)生戀情。瑪娣兒特得知自己懷有他的孩子后，并將其戀情告知父親。由于瑪娣兒特的固執(zhí)果敢的性格，父親拉穆?tīng)柡罹魶Q定贈(zèng)與于連財(cái)產(chǎn)，默許女兒與于連離開(kāi)巴黎。正在這春風(fēng)得意之時(shí)，特·瑞那夫人被逼寫下的一封對(duì)于連不利的告發(fā)信，如晴天霹靂般降臨在于連的生活中，引起了拉穆?tīng)柡罹舻膹?qiáng)烈不滿，毀了于連即將富裕幸福的生活。在這種情況下，于連怒氣沖沖的將槍開(kāi)向了特·瑞那夫人。雖然沒(méi)有死，但由于于連在法庭上發(fā)表了對(duì)貴族存有挑釁化的言論，及其從前結(jié)下的怨恨等原因，最終慘獲死刑。

二、閱讀體驗(yàn)

讀完《紅與黑》，我感觸最深的就是作者大量運(yùn)用心理描寫的手法將主人公于連、特·瑞那夫人和瑪娣兒特三個(gè)人的性格特征展通過(guò)寫主人公于連這樣一個(gè)下層青年奮斗失敗的故事，反映出大革命之后的法國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀。

首先，主人公于連是一個(gè)極其矛盾的人物。他自尊自愛(ài)而又自卑，勇敢而又懦弱，真誠(chéng)而又虛偽，追求自主卻又表現(xiàn)出種種屈服和依附，激情而不失冷靜，可也傲慢沖動(dòng)。簡(jiǎn)單的用幾個(gè)的詞來(lái)概括于連的經(jīng)歷就是“出身于平民、較高文化、有幸任家庭教師、有膽量與兩個(gè)上層女人產(chǎn)生愛(ài)戀、一時(shí)沖動(dòng)槍傷深愛(ài)的女人、被判死刑?！?/p>

（1）自尊自愛(ài)而又自卑

他之所以悲劇，不僅僅是因?yàn)樗幍臅r(shí)代，也因?yàn)樗拿苄愿?。他的自尊自?ài)首先表現(xiàn)在當(dāng)父親告知他將要去市長(zhǎng)家里做家庭教師時(shí)，他立即表示不愿意做仆人，即使又打又罵也不想淪落到與仆人同桌吃飯的地步。同時(shí)也表現(xiàn)在他善于學(xué)習(xí)并且不斷學(xué)習(xí)上。無(wú)論在市長(zhǎng)家還是在伯爵家，他都懂得珍惜和上層社會(huì)的人接觸的機(jī)會(huì)，懂得揣摩他們的心理，學(xué)習(xí)他們那些相對(duì)文雅的言行。此外，他的自尊自愛(ài)還體現(xiàn)在兩次愛(ài)情經(jīng)歷上，面對(duì)兩位姿色迷人的上層女人，他沒(méi)有一開(kāi)始就屈從依附、即使后來(lái)有也是在確認(rèn)對(duì)方的愛(ài)意之后。面對(duì)第一次被瑪娣兒特甩后，他傷心難過(guò)、卻沒(méi)有拋卻自尊向瑪娣兒特求愛(ài)。相反的是，他通過(guò)另一種方式讓瑪娣兒特徹底折服于自己。

說(shuō)他自卑，一點(diǎn)也不為過(guò)。初入市長(zhǎng)家，他總感覺(jué)家里的侍從孩子等都看不起他的出身。他敏感到對(duì)自己吃飯坐的位置都覺(jué)得是別人瞧不起他。而這種敏感正因?yàn)樽约浩椒驳某錾硭隆?/p>

在愛(ài)情面前，他也自卑。無(wú)論是與瑞那夫人還是與瑪娣兒特，他一開(kāi)始都倍感懷疑，他懷疑的理由恰好來(lái)自于他認(rèn)為自己的出身和地位遠(yuǎn)不如她們的其他追求者。哪怕處于熱戀中也多次因?yàn)樗员八碌拿舾卸鴤摹?/p>

（2）勇敢而又懦弱

家庭的苛待與社會(huì)上層人士的蔑視，造就了他敢于反抗的勇敢性格。對(duì)家庭的'反抗，體現(xiàn)在他充分利用分分秒秒看書(shū)，哪怕是幫父親干活，哪怕被父親打后，也不甘于做個(gè)木匠。對(duì)社會(huì)的反抗，主要體現(xiàn)在兩份愛(ài)情上。在與瑞那夫人戀愛(ài)時(shí)，書(shū)中這樣描述過(guò)“那樣如果有一天我發(fā)跡了，有人指責(zé)我趕過(guò)家庭教師這樣下等的職業(yè)，我就可以告訴他，是愛(ài)情把我拋到這個(gè)職位上的”。在對(duì)待與瑪娣兒特的愛(ài)情上，作者不止一次寫到過(guò)他因瑪娣兒特對(duì)他的愛(ài)意感到自豪，也不止一次拿此與身份地位高的夸澤諾侯爵比較過(guò)。

但他性格中也表現(xiàn)出懦弱妥協(xié)的一面，特別是在他的虛榮心、個(gè)人名利得到滿足后，更容易表現(xiàn)出他的懦弱與妥協(xié)。在得到侯爵賞賜的十字勛章后，他曾一度以為自己已經(jīng)可以躋身于上流社會(huì)擺脫平民身份后，就同他最蔑視的特權(quán)階級(jí)同流合污。

（3）虛偽而又真誠(chéng)

我讀完《紅與黑》對(duì)于連的一大感受就是他非常虛偽。他崇拜拿破侖，可在市長(zhǎng)家里，為了不被別人發(fā)現(xiàn)，他不惜燒掉拿破侖的肖像。他蔑視特權(quán)貴族階級(jí)，可是在侯爵家里當(dāng)秘書(shū)時(shí)，他卻時(shí)刻小心謹(jǐn)慎，提醒自己絕對(duì)不能表現(xiàn)出對(duì)特權(quán)貴族階級(jí)的不滿與蔑視。在貝藏松神學(xué)院時(shí)，他更是虛偽。明明知道那些所要學(xué)習(xí)的東西是錯(cuò)誤的，還是將自己的思想藏了起來(lái)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

然而，他也有真誠(chéng)善良的一面。在看到貧民所所長(zhǎng)哇列諾一家的鋪張浪費(fèi)、肆意享樂(lè)的生活狀況，他同情貧民的貧苦生活，同情他們連唱歌的權(quán)利都被剝奪。這樣的他，是善良的。最終，在審判庭上，他痛斥了貴族階級(jí)對(duì)平民的殘害，他敢于直面他的真心，說(shuō)出了他對(duì)貴族階級(jí)的不滿與輕蔑。即使在有機(jī)會(huì)免于死罪的情況下，他依舊沒(méi)有動(dòng)搖；在最愛(ài)的女人瑞那夫人和最真誠(chéng)的朋友傅凱的勸導(dǎo)下，他堅(jiān)定了自己心中的信念。這樣的他，是真誠(chéng)的。

正是這樣矛盾的性格，使得他的悲劇讓人心疼。

小說(shuō)除了對(duì)男主人公的塑造令人印象深刻外。兩位女主人也一樣。瑞那夫人的軟弱、善良與真誠(chéng)同樣讓人心疼。兒子生病，她不惜把一切錯(cuò)誤歸結(jié)于自己出格的愛(ài)情上。對(duì)于于連，她深愛(ài)著，可是處于社會(huì)道德、社會(huì)輿論以及對(duì)丈夫的那絲同情，她最終只能選擇軟弱，選擇放棄。直到最后于連的槍殺，她依舊原諒，甚至還埋怨自己不該寫那封信。

而瑪娣兒特，在我看來(lái)更多的是傲慢。她在理智與愛(ài)情中掙扎，她和于連一樣有著強(qiáng)烈的自尊心。對(duì)于于連，她的內(nèi)心也無(wú)數(shù)次掙扎過(guò)、糾結(jié)過(guò)。她一方面忘不了于連的平民身份，一方面又把于連的前程想象成美好的無(wú)與倫比。她總自我安慰的告訴自己，只要時(shí)機(jī)恰當(dāng)，于連必是有用之才。但最后她在愛(ài)情里無(wú)法自拔。

悲劇總是把美的東西撕破給人看，《紅與黑》是這部悲劇，它撕破了下層人民的努力奮斗，撕破了純真愛(ài)情，讓人讀完回味無(wú)窮。

三、問(wèn)題思考

（1）“紅”真的是指軍服 “黑’真的是指教袍嘛？我認(rèn)為的紅與黑分別指的是每個(gè)人都是個(gè)矛盾的結(jié)合體，都存在著“紅”與“黑”的兩方面，正所謂，天生不完美?！都t與黑》中的“紅”與“黑”到底指什么？

（2）小說(shuō)多次寫到傅凱，而且很多時(shí)候都呈現(xiàn)出傅凱對(duì)于連的真誠(chéng)幫助與信賴，用意何在？

（3）小說(shuō)的結(jié)局于連的死，預(yù)示著什么？

紅與黑讀書(shū)筆記 篇6

《紅與黑》的男主人公叫于連，她的第一個(gè)情人是德萊納夫人，第二個(gè)情人是馬蒂爾德小姐。論身份地位來(lái)說(shuō)，兩任情人的身份都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他。所以，我一個(gè)朋友是這樣對(duì)我描述《紅與黑》的，這就是一個(gè)男人靠著女人往上爬的故事。

我不認(rèn)為于連有過(guò)愛(ài)情，至少直到結(jié)尾，也不曾見(jiàn)到過(guò)，愛(ài)情是一種高貴的存在，有人說(shuō)，愛(ài)情是去守護(hù)一個(gè)人，用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，顯然，那兩段情史都不能算作愛(ài)情。德萊納夫人愛(ài)上了于連原本的樣子，可是于連從德萊納夫人身上想得到的只是一種身份，地位提高的滿足感和征服一個(gè)比自己強(qiáng)的對(duì)象的征服欲，而且這是一段婚外情，所以哪怕勉強(qiáng)地說(shuō)，最后那一刻他沉入了對(duì)德萊納夫人的愛(ài)情，但是因?yàn)殄e(cuò)誤的開(kāi)始，所以最后很難善終。況且，他竟然因?yàn)檎J(rèn)為德萊納夫人破壞了他和馬蒂爾德小姐美好的未來(lái)，就想要?dú)⒘说氯R納夫人，可想而知，他從頭到尾只想著自己的野心，并沒(méi)有真正的投入到愛(ài)情中去。對(duì)于馬蒂爾德小姐，他之所以想和馬蒂爾德小姐在一起完全是被馬蒂爾德的外在迷住了，初始來(lái)源于一種肉欲，后來(lái)一種越是得不到越想要的心情，狠狠地折磨了他。馬蒂爾德只是把于連當(dāng)作了一種幻想，馬蒂爾德希望重復(fù)她崇拜的一段浪漫史，那也不是愛(ài)情，最后她親吻了于連的死人頭，也算是實(shí)現(xiàn)了她的愿望吧。

我不喜歡紅與黑的故事，這個(gè)故事里唯一看到真情的就是，德萊納夫人對(duì)于連的那份感情，可是由于德萊納夫人的身份，還有從來(lái)沒(méi)有陷入過(guò)愛(ài)情中，所以在她還沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)分析人的時(shí)候，就愛(ài)上了于連。當(dāng)然，不得不說(shuō)，如果分析了之后再愛(ài)上，能夠被那么理智的對(duì)待的也許就不是純真的愛(ài)情了。

于連這種對(duì)于野心的堅(jiān)持，也許是不少還奮斗在基層，沒(méi)有有錢人家的關(guān)系的我們，值得學(xué)習(xí)的一部分。但是他這種過(guò)度的自私，還有失去了真心這一點(diǎn)，絕對(duì)是我們應(yīng)該摒棄的部分。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用正確的方式實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

紅與黑讀書(shū)筆記 篇7

《紅與黑》是司湯達(dá)的代表作。主角于連是一個(gè)身份卑微的農(nóng)民的兒子，經(jīng)過(guò)自我兩個(gè)女人躋身上流社會(huì)，而最終卻被陷害成為了階級(jí)斗爭(zhēng)的犧牲品。

對(duì)于于連，人們能夠作出很多評(píng)判，能夠說(shuō)他是個(gè)盲目追求個(gè)人利益的小人物的杯具，一個(gè)野心家的毀滅，一個(gè)反封建斗士的犧牲等等。各有各的看法，但又都在情理之中。就認(rèn)為，說(shuō)于連是個(gè)個(gè)人主義野心家固然不錯(cuò)，但不如說(shuō)他是個(gè)追求幸福而又不幸走上歧途的人更為確切些。

于連的一生都在追求幸福。他雖出身卑賤，卻有幸受到良好的教育，又有著杰出的智慧，所以他日后能廁身在所謂的上流社會(huì)中。什么是幸福，怎樣得到幸福，是困惑著人類幾千年的問(wèn)題，也同樣困惑著我們的于連。在他心目中，幸福并沒(méi)有確切的標(biāo)準(zhǔn)，只是在他的心計(jì)，在他的警覺(jué)，他的一個(gè)又一個(gè)的“作戰(zhàn)計(jì)劃”當(dāng)中。他為第一次擺脫了父兄的虐待而幸福，德.萊納夫人面前履行“某種職責(zé)”而幸福，為驕傲的瑪?shù)贍柕略谧晕颐媲扒腋＃瑸橐淮未蔚匕l(fā)跡而幸福得要命。他渴望幸福，渴望飛黃騰達(dá)，他發(fā)誓寧可死一千次也要飛黃騰達(dá)。為此，他制出了一個(gè)又一個(gè)“作戰(zhàn)計(jì)劃”，使出各種虛偽手段，他超人的智慧發(fā)揮的淋漓盡致。但他每每在幸福之時(shí)，他又會(huì)捫心自問(wèn)，深深自責(zé)。所以，他的計(jì)劃總會(huì)漏洞百出，總會(huì)讓人懷疑。

于連在這種幸福的標(biāo)準(zhǔn)是以社會(huì)和他人標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，追求他人和社會(huì)的承認(rèn)。他并沒(méi)有獲得多少歡樂(lè)和幸福，反而使他處在一種緊張狀態(tài)，僅僅是感到“歡樂(lè)的到了極點(diǎn)”，興奮地跑來(lái)跑去，一種“野心家實(shí)現(xiàn)后的狂喜”，只是片刻活力而已，剩下的是想著緊之后應(yīng)當(dāng)在制定一個(gè)計(jì)劃。當(dāng)他以為德.萊納夫人的一封信斷送了他的幸福時(shí)，他想到了報(bào)復(fù)，最終被投進(jìn)了監(jiān)獄。在獄中反而使他從社會(huì)的束縛解脫出來(lái)，獲得了自由。他卸下了往日一切偽裝和面具，找到了真實(shí)的自我，也找到了真正的幸福。他放棄了逃跑和上訴，能夠真誠(chéng)地對(duì)待每一位朋友，坦然地應(yīng)對(duì)死亡。

司湯達(dá)在寫完《紅與黑》后認(rèn)為在五十年后才會(huì)有讀者。我們讀完后也禁不住問(wèn)自我，我們是不是那少數(shù)的真正為自我而幸福的人

桂花雨讀書(shū)筆記如何寫

你知道如何完成一篇新穎的作品讀后感嗎？閱讀了作者寫的作品，我們會(huì)更加了解書(shū)中人物形象。?讀后感可以幫助我們更好地理解自己的情感和態(tài)度，如果您對(duì)“桂花雨讀書(shū)筆記”感興趣那么這篇文章一定能幫到您。

桂花雨讀書(shū)筆記 篇1

今天，我們學(xué)習(xí)了《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來(lái)就舍不得放下，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。

書(shū)上說(shuō)：“中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié)?！卑嗽?，桂花開(kāi)得異常旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。作者家里的這棵桂花樹(shù)的香味，不說(shuō)是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了。可是，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來(lái)，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái)，落入泥土之中，就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多?！边@時(shí)，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是，她馬上招呼大家搖桂花了！這下可把琦君樂(lè)壞了，因?yàn)椋@是她童年里最快樂(lè)了的一件事。

后來(lái)，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí)，那里漫山遍野都是桂花樹(shù)，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花，回家時(shí)，總要給母親帶滿滿一袋子桂花?？赡赣H總是說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

作者的母親說(shuō);“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話，令我陶醉不已，回味無(wú)窮，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛(ài)，其實(shí)質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念。

月是故鄉(xiāng)明，你是否也有類似作者的思鄉(xiāng)之情呢？

桂花雨讀書(shū)筆記 篇2

暑假里，我和媽媽一齊讀了一本書(shū)，書(shū)的名字是《曹文軒說(shuō)故事—桂花雨》。

這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的'思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨，但看到作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花，收桂花的情形。

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎？我見(jiàn)過(guò)桂花，是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹(shù)冠卵圓形，葉對(duì)生，橢圓形至卵圓形，花簇生葉腋式或聚傘花序，黃色或白色，特香。每年中秋節(jié)前后就開(kāi)了，到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門，就能聞到桂花的香味。

桂花的香氣飄香十里，異常迷人。桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī)《桂花》：獨(dú)占三秋壓眾芳，何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋，果若飄來(lái)天際香。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖，我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì)，必須要向作者一樣“搖桂花”。

桂花雨讀書(shū)筆記 篇3

別看這本書(shū)的書(shū)名是《桂花雨》，可它里面卻有著幾個(gè)感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風(fēng)車》呢！

這本書(shū)可是又得了安徒生獎(jiǎng)的曹文軒寫的。是兒童文學(xué)四大天王經(jīng)典小說(shuō)集。

下面我要選一篇最感人的故事給大家聽(tīng)。那就是《灰娃》。灰娃從小就父母雙亡，家也破破爛爛的。灰娃只能和家里唯一的一條狗相依為命?？捎幸惶欤粋€(gè)叫黑仔的人搶走了狗，連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分?；彝藓軞夥?，可他不敢和黑仔打架，只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了，立刻拿起棍子，沖到了門口，立刻跑向了灰娃家。。。。。?；彝蓿荒苈?tīng)天由命了吧！

這本書(shū)不但感人，而且人物也很生動(dòng)呢！有天真可愛(ài)的小陽(yáng)；有可憐巴巴的的灰娃；還有無(wú)惡不作的黑仔。。。。。。。。。。。。。每一個(gè)人物的語(yǔ)言，動(dòng)作與神態(tài)都反映出了這個(gè)人鮮明的特點(diǎn)。曹文軒也不愧是一個(gè)大文人?。?/p>

這本書(shū)中的語(yǔ)言也非常傳奇哦！第三篇《麥子》有段傳奇的語(yǔ)言：很長(zhǎng)的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來(lái)，沖著正在西墜的太陽(yáng)，沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野，大聲嚎叫起來(lái)。小狼一般的嚎叫，響徹天空。。。。。。。。。。。。啊！我寫著寫著竟也入了迷！你們想學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的語(yǔ)句嗎？那就拿起書(shū)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讀讀記記吧！

《桂花雨》這本書(shū)我看了大有啟發(fā)；人們不能仗著自己人多，就欺負(fù)別人，這個(gè)社會(huì)對(duì)任何一個(gè)人都是公平的，所以，請(qǐng)我們?nèi)ビ押玫膶?duì)待他們，而不是去罵他們，責(zé)怪他們，打他們！應(yīng)該多多給予他們，鼓勵(lì)他們！或許能給他們一點(diǎn)兒溫暖，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)兒。。。。。。。。。

我把這本書(shū)推薦給所有人，讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛(ài)每一個(gè)人！去尊重每一個(gè)人！

桂花雨讀書(shū)筆記 篇4

說(shuō)到桂花，幾乎無(wú)人不曉。她盛開(kāi)于中秋節(jié)前后，沒(méi)有婀娜的身姿，沒(méi)有眩目招搖的色彩，卻有那一縷縷沁人心脾的芬香。正是這迷人的清香，讓桂花博得了人們的欣賞與喜愛(ài)。

《桂花雨》是語(yǔ)文課本中的一篇課文。一看到這個(gè)課題，我的心里不免有幾分疑惑，雨是又細(xì)又密的，而桂花好端端地長(zhǎng)在桂花樹(shù)上，這桂花雨從何而來(lái)？作者是怎么感受到的桂花雨呢？通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我明白作者回憶的童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”。在桂花盛開(kāi)、臺(tái)風(fēng)未到時(shí)，搖故鄉(xiāng)小院里的那棵桂花樹(shù)的樂(lè)趣。

我沉浸在作者輕松歡快有趣的故事中。作者細(xì)致地描寫了搖花前與搖花時(shí)的表現(xiàn)，說(shuō)明搖花對(duì)作者來(lái)說(shuō)意義不凡。桂花的用處非常大，可以泡茶、可以做糕餅，她給這個(gè)小村莊帶來(lái)了喜慶與歡笑。

我仿佛置身于作者家的小院，嗅著桂花的清香。突然作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫到了他初中那年來(lái)杭州賞桂花。我是杭州人，我對(duì)桂花再熟悉不過(guò)了。一棵棵挺拔的桂花樹(shù)，一簇簇淡黃、金黃的桂花，一縷縷迷人的桂花香，令人覺(jué)得身在仙境。從客觀角度來(lái)講，故鄉(xiāng)的桂花自然不能跟我們杭州的相媲美，但作者母親卻認(rèn)為，杭州的桂花再香也比不上家鄉(xiāng)的桂花好。這一句話很巧妙，也成為了文章的亮點(diǎn)，突出了文章“月是故鄉(xiāng)明”的中心思想。

作者通過(guò)對(duì)童年時(shí)代“搖花樂(lè)”的回憶，我深切地感受到了作者通過(guò)故鄉(xiāng)的桂花抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情，是那樣的纏綿、那樣的強(qiáng)烈！

淡淡桂花香，濃濃故鄉(xiāng)情！

桂花雨讀書(shū)筆記 篇5

早晨，陽(yáng)光穿過(guò)窗戶，灑向我的房間，窗外，鳥(niǎo)兒在鳴唱，我坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)了那一本《桂花雨》。

讀了《桂花雨》，我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。書(shū)里的婉靈是個(gè)善良的小女孩，他給我的印象很深刻，雖然村子里的小孩都說(shuō)不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，村里的大人也都視她為不詳不潔之物，但是她每天身上都干干凈凈的。人們都覺(jué)得她不能搖花，但是婉靈總是默默地接受，依然保持內(nèi)心的善良，沒(méi)有一絲怨言，這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏加绊懥怂?，每?dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠、不屑的目光時(shí)，外婆什么也沒(méi)有說(shuō)，沒(méi)有和人爭(zhēng)辯、解釋，只是平靜地笑一笑。

還有一個(gè)人讓我印象很深刻，長(zhǎng)腿二鬼，他和婉靈在村子里的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但他想報(bào)復(fù)村子里的人們，就一心想要燒毀桂花樹(shù)。

我們做任何事情都要懷著一顆善心去做。但是許多人已經(jīng)忘記了這種善心。

爸爸媽媽每天為我們付出，給我們吃好的，穿好的，買我們喜歡的東西，在我們寫作業(yè)時(shí)，怕我們累給我們送水，送水果，可是一到爸爸媽媽提一些建議時(shí)，我們卻只會(huì)反駁。當(dāng)我們碰到需要幫助的人時(shí)，只會(huì)看他一眼，就離開(kāi)了。這難道就是所謂的善良嗎?

現(xiàn)實(shí)生活中也有許多值得我們學(xué)習(xí)的人。有的人，一見(jiàn)到垃圾，就會(huì)自覺(jué)地?fù)炱饋?lái)扔到垃圾桶里，這種人難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

后來(lái)，長(zhǎng)腿二鬼點(diǎn)燃了桂花樹(shù)，當(dāng)婉靈不顧一切地去救火時(shí)，大家才明白是他們錯(cuò)了，可是婉靈和外婆已經(jīng)要走了，他們奮力挽留也沒(méi)有留住婉靈。

只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，獻(xiàn)出一份善良，這社會(huì)將會(huì)多么美好啊!

最新桂花雨讀書(shū)心得體會(huì)2

別看這本書(shū)的書(shū)名是《桂花雨》，可它里面卻有著幾個(gè)感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風(fēng)車》呢!

這本書(shū)可是又得了安徒生獎(jiǎng)的曹文軒寫的。是兒童文學(xué)四大天王經(jīng)典小說(shuō)集。

下面我要選一篇最感人的故事給大家聽(tīng)。那就是《灰娃》?；彝迯男【透改鸽p亡，家也破破爛爛的?；彝拗荒芎图依镂ㄒ坏囊粭l狗相依為命?？捎幸惶?，一個(gè)叫黑仔的人搶走了狗，連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分。灰娃很氣氛，可他不敢和黑仔打架，只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了，立刻拿起棍子，沖到了門口，立刻跑向了灰娃家.............灰娃，只能聽(tīng)天由命了吧!

這本書(shū)不但感人，而且人物也很生動(dòng)呢!有天真可愛(ài)的小陽(yáng);有可憐巴巴的的灰娃;還有無(wú)惡不作的黑仔.............每一個(gè)人物的語(yǔ)言，動(dòng)作與神態(tài)都反映出了這個(gè)人鮮明的特點(diǎn)。曹文軒也不愧是一個(gè)大文人啊!

這本書(shū)中的語(yǔ)言也非常傳奇哦!第三篇《麥子》有段傳奇的語(yǔ)言：很長(zhǎng)的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來(lái)，沖著正在西墜的太陽(yáng)，沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野，大聲嚎叫起來(lái)。小狼一般的嚎叫，響徹天空............啊!我寫著寫著竟也入了迷!你們想學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的語(yǔ)句嗎?那就拿起書(shū)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讀讀記記吧!

《桂花雨》這本書(shū)我看了大有啟發(fā);人們不能仗著自己人多，就欺負(fù)別人，這個(gè)社會(huì)對(duì)任何一個(gè)人都是公平的，所以，請(qǐng)我們?nèi)ビ押玫膶?duì)待他們，而不是去罵他們，責(zé)怪他們，打他們!應(yīng)該多多給予他們，鼓勵(lì)他們!或許能給他們一點(diǎn)兒溫暖，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)兒.........

我把這本書(shū)推薦給所有人，讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛(ài)每一個(gè)人!去尊重每一個(gè)人!

最新桂花雨讀書(shū)心得體會(huì)3

假期，我讀了曹文軒的《桂花雨》，這本書(shū)寫的是一個(gè)叫婉靈的小女孩的故事。因?yàn)樗纳硎?，所有人都遠(yuǎn)離她、鄙薄她，一年一度的“搖桂花”，她也只敢在洗凈雙腳后，仍躲在草叢后孤獨(dú)地望向那棵人聲鼎沸的桂花樹(shù)。

她脾性溫順，卻過(guò)于內(nèi)向，不敢與人接觸。原本，因?yàn)樗蓯?ài)便有人與她戲耍，但也是寥寥無(wú)幾。過(guò)后，不知怎的，班上漸漸傳開(kāi)了一些她的不好的傳言。眾口爍金，傳言不斷，原本愿意和她玩的朋友都漸漸地銷聲匿跡了。每次活動(dòng)，總是看見(jiàn)她一個(gè)人望著熙熙攘攘的人群，眼里寫滿了向往，但又或許是習(xí)慣了，她可以一個(gè)人靜默地待到下課。在學(xué)校里只能看到她一如既往的沉默。

可婉靈永不放棄，終于迎來(lái)了自己人生的第一個(gè)春天。她一個(gè)人救了一場(chǎng)大火，救了全村的信仰——那棵桂花樹(shù)，改變了全村人對(duì)她的看法。但她努力希望得到別人的認(rèn)可，并不會(huì)被完全的視而不見(jiàn)。漸漸地會(huì)有人為她的遭遇打抱不平，對(duì)她的態(tài)度也并不會(huì)再像過(guò)去一樣惡劣。她始終是班里的一員，唯有所有人的細(xì)心澆灌，才能讓她的荒漠逢春。

人人都需要被關(guān)愛(ài)，只有對(duì)身邊的人多些關(guān)愛(ài)和包容，自己也就能沉浸在充滿愛(ài)和快樂(lè)的世界里。比起奚落別人的缺點(diǎn)，贊揚(yáng)別人能讓彼此得到快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢?對(duì)身邊的人伸出援手，自己便也不用怕會(huì)有爬不起來(lái)的那天。同在一個(gè)屋檐下，需要的是互相扶持著成長(zhǎng)。我們也可以為她的結(jié)局圈上一個(gè)完美的句號(hào)。

最新桂花雨讀書(shū)心得體會(huì)4

這次，教師讓我們讀閱曹文軒大作家寫的《桂花雨》。

曹文軒是當(dāng)代著名作家、北京大學(xué)教授、江蘇鹽城人，著名的兒童文學(xué)作家，他寫過(guò)的作品有《草房子》、《根鳥(niǎo)》、《青銅葵花》。其中深受喜愛(ài)的《草房子》寫的也是相當(dāng)不錯(cuò)，但，這次的《桂花雨》也讓我讀出了不一樣的感覺(jué)。

讀完《桂花雨》，我感受到了人民的淳樸善良。婉靈是個(gè)善良自愛(ài)的小女孩，可是那里的人都視她為不祥不潔之物，全都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她沒(méi)有一個(gè)朋友。但她并沒(méi)有心生怨恨，而是默默的承受，依然堅(jiān)持歡樂(lè)的心態(tài)。這一切都是受外婆的善良而感染了她。

無(wú)論遭受什么樣的白眼和歧視，她都頑強(qiáng)地活著。在雀芹的幫忙下，向世人澄清了自我的清白，大家對(duì)婉靈表達(dá)的自我的歉意，又表達(dá)了對(duì)婉靈的喜愛(ài)之情。

所以說(shuō)善良就是金子，就像我在媽媽賣貨的地方待著的時(shí)候，我就看見(jiàn)有一位正在賣貨的阿姨，她就十分有愛(ài)心、善良，只要有人們送貨丟了東西，那個(gè)阿姨就幫忙他找、咨詢，不怕累，也不怕臟，所以說(shuō)每一個(gè)人只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)、一點(diǎn)善良，那么我們的生活就會(huì)更加和諧，更加完美，更加歡樂(lè)。

人為之善，百善而不足。人們要做好事，可是不要為了做百件好事而感到驕傲，只要你是用心去做的。

最新桂花雨讀書(shū)心得體會(huì)5

暑假里我看了《桂花雨》這本書(shū)，書(shū)中主要寫的是作者小時(shí)候的童年趣事以及和大自然、動(dòng)物們的來(lái)往。其中的“蟹醬字”這篇文章留給我的感觸很深。

“蟹醬字”講述的是作者琦君小時(shí)候字寫的不好，而她很愛(ài)吃蟹醬，她母親就把寫的字比喻成“蟹醬字”。因?yàn)樽謱懙孟裥丰u總被老師叫重寫，所以很不喜歡習(xí)字。后來(lái)上大學(xué)遇見(jiàn)了夏老師，她把“蟹醬字”的故事講給老師講聽(tīng)。于是夏老師常鼓勵(lì)并教她練字，堅(jiān)持了一段時(shí)間后，作者覺(jué)得自己沒(méi)天分就不想練了，她的恩師來(lái)信勉勵(lì)她寫到“書(shū)法進(jìn)步，幾出吳君上，讀書(shū)習(xí)字，不可一日間斷”。雖然她最后沒(méi)有成為書(shū)法家，但她把這份堅(jiān)持用在了寫作上，成為了一名出色的作家。

作者讓我最敬佩的地方就在這里，雖然先前的字不好看，但作者不斷地想去練好她的字，這種堅(jiān)持不懈的精神不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?

這不經(jīng)讓我想起了《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾，他堅(jiān)持不懈地觀察昆蟲(chóng)五十年，寫這本書(shū)花了三十多年。他還長(zhǎng)時(shí)間地觀察了數(shù)百種蜜蜂，才將蜜蜂的習(xí)性和特征寫得如此真切形象。讓我們每次讀到此書(shū)都能感受到法布爾對(duì)大自然、昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。

《本草綱目》的作者李時(shí)珍也是，他為了寫這部藥物書(shū)，不但在治病時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，還到各地去采藥。他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，有時(shí)上山采藥好幾天不下山。他走了上萬(wàn)里路，拜訪了千百個(gè)醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人，向他們學(xué)習(xí)書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)。他還冒著生命危險(xiǎn)嘗藥材，判斷藥性和藥效。幾年之后，他回到老家，開(kāi)始寫書(shū)，用了整整二十七年，終于編寫完了《本草綱目》。

這些故事都告訴我們，如果你有一顆堅(jiān)持不懈的心，堅(jiān)持做一件事不放棄，總會(huì)有收獲的!

桂花雨讀書(shū)筆記 篇6

別看這本書(shū)的書(shū)名是《桂花雨》，可它里面卻有著幾個(gè)感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風(fēng)車》呢！

這本書(shū)可是又得了安徒生獎(jiǎng)的曹文軒寫的。是兒童文學(xué)四大天王經(jīng)典小說(shuō)集。

下面我要選一篇最感人的故事給大家聽(tīng)。那就是《灰娃》?；彝迯男【透改鸽p亡，家也破破爛爛的。灰娃只能和家里唯一的一條狗相依為命?？捎幸惶欤粋€(gè)叫黑仔的人搶走了狗，連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分?；彝藓軞夥眨伤桓液秃谧写蚣?，只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了，立刻拿起棍子，沖到了門口，立刻跑向了灰娃家……灰娃，只能聽(tīng)天由命了吧!

這本書(shū)不但感人，而且人物也很生動(dòng)呢！有天真可愛(ài)的小陽(yáng)；有可憐巴巴的的灰娃；還有無(wú)惡不作的黑仔……每一個(gè)人物的語(yǔ)言，動(dòng)作與神態(tài)都反映出了這個(gè)人鮮明的特點(diǎn)。曹文軒也不愧是一個(gè)大文人啊！

這本書(shū)中的語(yǔ)言也非常傳奇哦！第三篇《麥子》有段傳奇的語(yǔ)言：很長(zhǎng)的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來(lái)，沖著正在西墜的太陽(yáng)，沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野，大聲嚎叫起來(lái)。小狼一般的嚎叫，響徹天空……啊！我寫著寫著竟也入了迷！你們想學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的語(yǔ)句嗎？那就拿起書(shū)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讀讀記記吧！

《桂花雨》這本書(shū)我看了大有啟發(fā)；人們不能仗著自己人多，就欺負(fù)別人，這個(gè)社會(huì)對(duì)任何一個(gè)人都是公平的，所以，請(qǐng)我們?nèi)ビ押玫膶?duì)待他們，而不是去罵他們，責(zé)怪他們，打他們！應(yīng)該多多給予他們，鼓勵(lì)他們！或許能給他們一點(diǎn)兒溫暖，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)兒……

我把這本書(shū)推薦給所有人，讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛(ài)每一個(gè)人！去尊重每一個(gè)人！

桂花雨讀書(shū)筆記 篇7

今天，們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來(lái)就舍不得放下，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。

大家都知道，中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹(shù)，八月，她家的桂花開(kāi)得異常旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹(shù)的香味，不說(shuō)是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了?？墒?，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來(lái)，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái)，落入泥土之中，就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了。這天，正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng)，就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多。”這時(shí)，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是，她馬上招呼大家搖桂花了！這下可把琦君樂(lè)壞了，因?yàn)椋@是她童年里最快樂(lè)了的一件事。

后來(lái)，作者琦君搬到杭州讀時(shí)，那里漫山遍野都是桂花樹(shù)，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花，回家時(shí)，總要給母親帶滿滿一袋子桂花?？赡赣H總是說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”

“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話，令我陶醉不已，回味無(wú)窮，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣，而是向們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛(ài)，其實(shí)質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念。

這正是這篇文章使們激動(dòng)不已之所在。

桂花雨讀書(shū)筆記 篇8

我認(rèn)識(shí)桂花，是在吃媽媽給我做的桂花蓮藕上面看到的，小小的黃色的桂花，散發(fā)著淡淡的香氣，和蜂蜜混在在一起，甜甜的。今天看完《桂花雨》，才真正知道桂花的由來(lái)。原來(lái)桂花是在中秋節(jié)前后盛開(kāi)，難怪有句話叫八月桂花香啊。

作者的家鄉(xiāng)靠海，八月有臺(tái)風(fēng)，在中秋節(jié)前后，正是他們故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)，而且臺(tái)風(fēng)過(guò)后，滿地桂花。但是家人們都很擔(dān)心臺(tái)風(fēng)不要來(lái)，這樣他們就可以收幾大籮桂花送給鄰居們做糕餅。桂花盛開(kāi)真的是十里飄香，前后的十幾家鄰居都可以聞到桂花的味道，桂花成熟真的是搖下來(lái)的，完完整的可以用，碎碎的回歸土壤。如果遇到臺(tái)風(fēng)到來(lái)就要提早去搖桂花。這樣搖下來(lái)的桂花真像下雨啊，看著作者寫的，我也能完全感受到當(dāng)時(shí)的感受，桂花搖落以后，挑選之后曬上幾天太陽(yáng)，可以收集起來(lái)，放到茶葉里泡茶，做糕餅。

作者對(duì)桂花的記憶深刻，他后來(lái)搬家到杭州，有一處地方也有桂花，他也經(jīng)常去那里賞花，雖然不能搖花，但是還是可以見(jiàn)到一些完整的桂花送給媽媽，雖不比家鄉(xiāng)的桂花香，但是可以懷念一下家鄉(xiāng)。

桂花雨讀書(shū)筆記 篇9

今日，我學(xué)了一篇課文，叫做《桂花雨》。

我沒(méi)有搖過(guò)桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。

讀了這篇課文，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說(shuō)“桂子花開(kāi)，十里飄香”，那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信到了八月份，你能夠去縣政府廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷，有一種謙讓的品質(zhì)，更讓我喜歡。

桂花樹(shù)的樣貌笨笨的，它沒(méi)有野菊嬌小可愛(ài)的模樣；它沒(méi)有玫瑰萬(wàn)紫千紅的顏色；也沒(méi)有玉蘭引人注目的美貌；更沒(méi)有臘梅頂天立地的氣節(jié)?？稍谌f(wàn)花之中，作者卻還忘不了桂花，因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景，所以桂花雨一向埋藏在心里的某個(gè)角落，雖小，但永不磨滅。

在文章的結(jié)尾，作者寫道母親常常說(shuō)：“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！弊肿侄硷柡赣H對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷念之情。難怪詩(shī)人李白說(shuō)：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”是啊，金家銀家，不如自我的窮家，金窩銀窩，不如自我家的狗窩。誰(shuí)能不愛(ài)自我的家鄉(xiāng)呢