[參考]狗的特點(diǎn)動(dòng)物作文精選

很多人通過(guò)作文寫(xiě)作來(lái)進(jìn)行交流，作文有利于培養(yǎng)我們的思考能力。多閱讀一些高質(zhì)量?jī)?yōu)秀作品可以提高我們的寫(xiě)作水平，你現(xiàn)在正試圖了解作文的撰寫(xiě)嗎？感謝查閱我們?yōu)槟阃扑]狗的特點(diǎn)動(dòng)物作文，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容！

狗的特點(diǎn)動(dòng)物作文 篇1

管懷清

暑假里的一天，我和表妹一起去牧場(chǎng)看羊。

我們來(lái)到了牧場(chǎng)，首先映入眼簾的是一大群羊在草地上吃草。山羊的頭上長(zhǎng)著兩只彎彎的犄角，犄角尖尖的，很威武。渾身雪白的毛是那么的柔軟，像打過(guò)蠟似的發(fā)亮。牧羊人給了我們一個(gè)籃子，里面有蘋(píng)果、胡蘿卜和青草，這些食物有各種不同的營(yíng)養(yǎng)，山羊吃了會(huì)健康成長(zhǎng)。

山羊吃飯的樣子常常使我發(fā)笑。我把草喂進(jìn)它的嘴里，它總是先咬住草，然后不停地嚼著，最后再吞下去。山羊的嘴巴上寬下窄，又肥又大的尾巴左右甩著，悠閑極了。

山羊的脾氣非常溫順，沒(méi)有牛那么暴躁。為了證實(shí)它的脾氣溫順，我先是用巴掌打它，它沒(méi)有用角來(lái)頂我，我拿胡蘿卜砸它，它也沒(méi)有頂我，如果換成是牛，早就把我頂飛了。

山羊還非常愚蠢。我拿起一把草走進(jìn)羊群，假裝要喂它，等它過(guò)來(lái)吃，我卻后退，讓它吃不著。我還拿著草繞著整個(gè)羊圈跑。哈哈愚蠢的山羊最終還是沒(méi)能吃到新鮮可口的青草。

這就是在我眼中的山羊，你們說(shuō)它好玩不？

狗的特點(diǎn)動(dòng)物作文 篇2

我家有個(gè)魚(yú)缸，里面生活著一群可愛(ài)的小金魚(yú)，有獅頭、虎頭、珍珠和繡球魚(yú)，它們可懂禮貌了。每天早上，我走到魚(yú)缸前，它們都會(huì)搖搖小腦袋，張一張小嘴巴，好像在說(shuō)：“早上好，小主人?！敝形?，我走到魚(yú)缸前時(shí)，它們還是搖搖小腦袋，張張小嘴巴，又好像在說(shuō)：“小主人，中午好，吃飯了嗎？”晚上，我走到魚(yú)缸前時(shí)，它們閉上了小嘴，搖了搖小尾巴，又好像在說(shuō)：“晚安，明天見(jiàn)?！?/p>

珍珠可漂亮了，它頭上戴著一頂紅紅的皇冠，白乎乎的身體上長(zhǎng)著珍珠般的鱗片，每當(dāng)珍珠碰到其它同伴時(shí)，就會(huì)炫耀自己那像綢緞似的尾巴。

我給它們喂食時(shí)，它們都會(huì)撅起小嘴吧。一張一張的可有趣了。

虎頭可頑皮了，它可喜歡和我捉迷藏了，別看它長(zhǎng)著紅紅的大腦袋，胖乎乎的身體，看起來(lái)笨手笨腳的，其實(shí)它很聰明，有時(shí)它會(huì)藏在同伴背后，有時(shí)它會(huì)躲在水底，有時(shí)會(huì)躲在水草后面，讓我很難找到。

你們喜歡可愛(ài)的魚(yú)兒?jiǎn)幔?/p>

狗的特點(diǎn)動(dòng)物作文 篇3

朱欣瑤

我家樓道里有一只小貓，它又高傲，又淘氣還很可愛(ài)。

小貓長(zhǎng)得十分可愛(ài)。它一身雪白柔軟的毛，上面找不到一根雜毛。兩只尖尖的耳朵豎了起來(lái)，還有一雙黑珍珠般的眼睛一眨一眨的。一張可愛(ài)的櫻桃小嘴十分有趣！它的爪子尖尖的，看到食物就用爪子死死地扣住，還有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴，總喜歡甩來(lái)甩去。

貓的可愛(ài)還表現(xiàn)在它的吃相中。一旦它餓了，它就會(huì)跑到你面前，用毛蹭你，似乎在說(shuō)：我餓了給我點(diǎn)東西吃吧！看它那可愛(ài)的樣子，你一定會(huì)毫不猶豫地給它一口飯吃。

貓高傲起來(lái)就像一位高貴的女王，什么都要讓著它。只見(jiàn)它走起路來(lái)身體挺直，頭向上昂著，眼睛還瞇著，真是目中無(wú)人！它有時(shí)還會(huì)攔在你的面前，擋了你的去路，似乎在說(shuō)：這是我的地盤(pán)，想進(jìn)來(lái)，連門(mén)都沒(méi)有！只要你一看它那高傲的樣子，一定會(huì)氣得火冒三丈，可那有什么辦法呢？

貓?zhí)詺馄饋?lái)真是沒(méi)完沒(méi)了。它可以把毛線弄得亂七八糟，有時(shí)還會(huì)把自己捆起來(lái)，幫它解開(kāi)又要費(fèi)好大力氣。它還喜歡到草地上打滾，把花草弄得七零八落，把身上弄得滿是泥巴，白毛都變成黑毛了。這還沒(méi)完，接著它還會(huì)到樓道里滾滾，把樓道蹭得滿是泥巴，我們走路都得小心翼翼，真不自在！

瞧！這就是樓道里的小貓，我很喜歡它，你喜歡嗎？

狗的特點(diǎn)動(dòng)物作文 篇4

父母對(duì)于兒女的關(guān)愛(ài)沒(méi)有一個(gè)人不知道，他們偉大，他們無(wú)私，他們默默地奉獻(xiàn)著。但是有哪個(gè)人知道有少部分人像父母一樣去關(guān)愛(ài)一些在外流浪的小動(dòng)物呢?我一開(kāi)始不知道，但是在后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)在我身邊就有這樣一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，他就是我的弟弟。

也許他才是一個(gè)4、5歲小朋友，但他比大人們有同情心多100倍。他看著一個(gè)老奶奶手里抱著一條才1個(gè)多月的小狗，他會(huì)對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，你這條小狗真可愛(ài)，一定要好好保護(hù)它，不要讓它受傷害。”他一邊說(shuō)，還一邊撫摸著那條渾身白得像雪球一樣的小可愛(ài)。他的這番話，我聽(tīng)明白了，他的意思是：是要好好保護(hù)它，不能像那些把狗丟在“馬路旁”的人一樣，把它給弄丟了。我剛聽(tīng)了這番話也驚呆了，一個(gè)才5歲的小男孩子能說(shuō)出這樣的話，真的太讓人震憾了。我不只看到了這樣的情形，還有一次，他把一條在外流浪的小狗撿回到了家，還無(wú)微不至地照顧著那條狗。

那天是這樣的，阿姨帶他去超市買(mǎi)完?yáng)|西回家去，在路上，他看見(jiàn)了一條才剛滿一個(gè)月的流浪狗。他抱起了那條可憐巴巴望著他的狗，對(duì)他媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阉鼛Щ厝グ?”他媽媽搖了搖頭，我想：阿姨會(huì)說(shuō)什么呢?接著，阿姨開(kāi)口了：“這么臟的狗沒(méi)有一個(gè)人要，你要干什么!再說(shuō)了，家里也有一條狗了，真是的!“她的回答令我很失望，我沒(méi)有想到阿姨是這么一個(gè)沒(méi)有同情心的人。也許有大部分人認(rèn)為她這樣是對(duì)的，但是她連一句安慰我們的話都沒(méi)有說(shuō)，那還講什么呢?我和弟弟苦苦乞求，后來(lái)只給了我們一個(gè)星期的試用期。

弟弟把小狗狗帶回了家，每天對(duì)它是百般呵護(hù)，還給它取了個(gè)名字叫做：“家家”。每天早、中、晚飯，弟弟都是先給家家拌好飯，自己再吃飯，而且還吃得很快，再去看家家;還有家家洗澡的時(shí)候，他總要在身邊，幫它搓搓，再揉揉……其實(shí)還有很多這樣的例子，雖然做得不是很好，但是他還是很用心很用心的去做，我都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。但是最后，阿姨把家家一個(gè)會(huì)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的人送給了我妹妹的外公、外婆，弟弟整整哭了一個(gè)下午，我也感到很傷心。

我呼吁大家，關(guān)愛(ài)身邊的任何東西吧!

狗的特點(diǎn)動(dòng)物作文 篇5

張新城

我家養(yǎng)了兩條活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，我給這條小金魚(yú)起了兩個(gè)可愛(ài)的名字，一個(gè)叫作可可，另一個(gè)叫作愛(ài)愛(ài)。

小金魚(yú)的外形十分美麗。它全身金燦燦的，顏色非常鮮艷；頭上戴著一頂由許多個(gè)金黃的小泡泡堆成的帽子；它那黑珍珠般的眼睛炯炯有神地注視著兩旁。它倆的嘴巴張開(kāi)時(shí)像英文字母O閉上時(shí)像倒著寫(xiě)的英文字母U，好像在說(shuō)英語(yǔ)似的。小金魚(yú)頭兩旁的腮像兩道神秘的門(mén)，一開(kāi)一合，這也是金魚(yú)在水里呼吸的重要工具。它的身子圓圓的，里面好像裝著許多說(shuō)不完的秘密呢！光滑的背上及腹部分別長(zhǎng)著桔黃色的美麗的鰭，尾巴游動(dòng)起來(lái)像孔雀開(kāi)屏一樣，出其得美。

小金魚(yú)不但外形美麗，而且還很調(diào)皮。我家的魚(yú)缸中間放著一座假山，假山上鑲嵌著兩條假海豚。剛開(kāi)始的時(shí)候，小金魚(yú)們以為海豚是真的，很害怕，不敢靠近海豚。但經(jīng)過(guò)多次試探，小金魚(yú)們發(fā)現(xiàn)海豚從未動(dòng)過(guò)，于是它們小心翼翼地朝那兩條假海豚游去。只見(jiàn)它們先用尾巴輕輕地去蹭海豚的腦袋，發(fā)現(xiàn)兩只海豚還是一動(dòng)不動(dòng)，它們就更得意了！接著它們又在那兩只假海豚之間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不停地去欺負(fù)那兩條假海豚。只見(jiàn)它們的小嘴巴一開(kāi)一合的，仿佛發(fā)出了嘻嘻哈哈的笑聲，笑話那兩條不會(huì)動(dòng)的假海豚！

夜深了，小金魚(yú)們停止了所有的活動(dòng)，兩只眼睛睜得大大的，呆在水里一動(dòng)也不動(dòng)。我用手敲敲玻璃，它們好像被我弄醒了，搖一搖尾巴，用哀求的眼神看著我，似乎在說(shuō)：小主人，我要睡覺(jué)了，就別再打擾我了。嘿，真是兩個(gè)貪睡的小寶寶！

這兩條小金魚(yú)是我成長(zhǎng)路上的好伙伴，希望它們能一直陪伴著我，給我?guī)?lái)快樂(lè)。

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關(guān)于狗的特點(diǎn)作文精選

怎么樣才能寫(xiě)出來(lái)讓人過(guò)目不忘的作文呢？每次學(xué)生放假回家，老師都會(huì)要一篇作文，作文，是我們內(nèi)心情感通過(guò)文字的一種方式。好的作文可以獲得高分，也能鍛煉我們的文采，下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“關(guān)于狗的特點(diǎn)作文”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助！

關(guān)于狗的特點(diǎn)作文(篇1)

應(yīng)用文是人類(lèi)在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)诠ぷ骱蜕钪械慕煌絹?lái)越頻繁，事情也越來(lái)越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來(lái)越多了。所謂應(yīng)用文是人們?cè)谏睢W(xué)習(xí)、工作中為處理實(shí)際事物而寫(xiě)作，有著實(shí)用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的文章。

關(guān)于應(yīng)用文的概念，學(xué)界尚并無(wú)統(tǒng)一嚴(yán)格的定義，也不可能會(huì)有這樣的定義，不同的學(xué)者和書(shū)籍往往有不同的歸納和概括。學(xué)習(xí)者可從以下幾個(gè)方面把握其本質(zhì)特征：

1、寫(xiě)作目的明確

應(yīng)用文是為實(shí)現(xiàn)特定目的服務(wù)的，因此其寫(xiě)作動(dòng)因與目的十分明確。

2、語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范

應(yīng)用文主要使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)，適當(dāng)采用一些古語(yǔ)詞匯，文章的語(yǔ)言莊重、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密，這一點(diǎn)和文學(xué)作品形成了鮮明的差異。

3、格式體例穩(wěn)定

大多數(shù)應(yīng)用文已經(jīng)形成了穩(wěn)定的通用格式和體例，這體現(xiàn)了其規(guī)范性和嚴(yán)肅性，撰寫(xiě)者在擬文時(shí)必須遵守格式體例的要求。

4、時(shí)間要素明確

應(yīng)用文其所針對(duì)的事務(wù)一般是在一定時(shí)期內(nèi)存在的，因此執(zhí)行時(shí)間、有效期和成文日期等時(shí)間要素非常明確。

綜上所述，可以這樣定義應(yīng)用文：應(yīng)用文是各類(lèi)企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體和個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和日常生活等社會(huì)活動(dòng)中，用以處理各種公私事務(wù)、傳遞交流信息、解決實(shí)際問(wèn)題所使用的具有直接實(shí)用價(jià)值、格式規(guī)范、語(yǔ)言簡(jiǎn)約的多種文體的統(tǒng)稱。

關(guān)于狗的特點(diǎn)作文(篇2)

千字記敘文，顧名思義，就是一千字左右的記敘文。之所以在記敘文前冠以千字二字，無(wú)非是強(qiáng)調(diào)文章的短小，這同小小說(shuō)、微型小說(shuō)、一分鐘小說(shuō)等同出一理。為什么要寫(xiě)這樣短的記敘文?因?yàn)檫@種文章群眾愛(ài)看，從而也就能收到較好的宣傳效果。1982年《北京晚報(bào)》舉行的一分鐘小說(shuō)征文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，受到群眾的熱烈歡迎與支持，引起文藝、宣傳、出版各界的重視，足以證明這種短小精悍的記敘文有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，是一種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的，值得大力提倡的文學(xué)形式。其實(shí)，寫(xiě)作短篇記敘文并非今日始，它歷來(lái)就是我國(guó)文學(xué)創(chuàng)作的重要傳統(tǒng)。遠(yuǎn)者且不說(shuō)，以現(xiàn)代文學(xué)而盲，餐迅的一件小事》、《孔乙己》，瞿秋白的《赤色十月》，朱自清的《背影》，方志敏的《清貧》等，這些膾炙人口的優(yōu)秀作品，均是千字左右的短文。

千字記敘文本身是一種文章體裁。這是和千字議論文相對(duì)而言的一個(gè)大類(lèi)。在千字記敘文中，又可分為許多不同的體裁，如:小說(shuō)、特寫(xiě)、通訊、傳記、日記以及好人好事的報(bào)導(dǎo)等。生活在今天社會(huì)中的每一個(gè)人，只要翻開(kāi)報(bào)紙或收聽(tīng)廣播或看看墻報(bào)，都會(huì)接觸到這類(lèi)文章，它的適用范圍是廣泛的;

千字記敘文的內(nèi)容同一般的記敘文相同，都是寫(xiě)人記李的。但是由子千字記敘文篇幅所限，因而在選材裁、記敘、描寫(xiě)以及人物形象塑造等方面，也就存在著有別于長(zhǎng)篇記敘文之處，從而有著自身的特殊性。以小說(shuō)為例，一部三十萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)(如茅盾的《子夜》)同一篇千字左右的小說(shuō)(如魯迅的《孔乙己》)，二者之間就寫(xiě)作而論，究竟存在著什么區(qū)別呢?區(qū)別是，雖然它們反映的內(nèi)容都是社會(huì)生活，都是寫(xiě)人記事的，但是，前者要求對(duì)生活加以較復(fù)雜的概括，有著更廣闊的視野，設(shè)計(jì)曲折錯(cuò)綜的情節(jié)，塑造眾多的人物典型和敘述描寫(xiě)中的大段鋪陳、誼染等等，后者的特點(diǎn)則是在上述一切方面都要求高度的精練，不允許，也不可能象前者那樣鋪展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，簡(jiǎn)而言之，是要求精。精，是千字記敘文的靈魂，短不過(guò)是它的形式。

關(guān)于狗的特點(diǎn)作文(篇3)

常識(shí)性說(shuō)明文的重點(diǎn)

說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類(lèi)別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、重點(diǎn)、演變等。說(shuō)明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說(shuō)明書(shū)、提要、提示、規(guī)則、章程、解說(shuō)詞、科學(xué)小品等。

所謂說(shuō)明文，就是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人以知識(shí)的文章，它通過(guò)對(duì)實(shí)體事物的解說(shuō)，或?qū)Τ橄笳淼年U釋?zhuān)谷藗儗?duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類(lèi)，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、重點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等有所認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。以說(shuō)明為主是說(shuō)明文與其他文體從表達(dá)方式上相區(qū)別的標(biāo)志。

說(shuō)明文的重點(diǎn)是“說(shuō)”，而且具有一定的知識(shí)性。這種知識(shí)，或者來(lái)自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實(shí)踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴(yán)格的科學(xué)性。為了要把事物說(shuō)明白，就必須把握事物的特征，進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說(shuō)明“是什么”，還要說(shuō)明“為什么”是這樣。應(yīng)用性說(shuō)明文一般只要求說(shuō)明事物的特征，闡述性說(shuō)明文則必須揭示出問(wèn)題的本源和實(shí)質(zhì)。

說(shuō)明的方法

為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應(yīng)的說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類(lèi)別、作比較、列圖表、列數(shù)字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設(shè)等。寫(xiě)說(shuō)明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象和寫(xiě)作目的，選用最佳方法。采用什么說(shuō)明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說(shuō)明方法，還是采用多種說(shuō)明方法，是采用這種說(shuō)明方法，還是那種說(shuō)明方法，可以靈活，不是一成不變的。說(shuō)明的方法

1.舉例子

使文章更加具體,更有說(shuō)服力,更客觀地說(shuō)明了事物。使比較抽象，復(fù)雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。

2.作比較

說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟

悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。

3.下定義

用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。

4.列圖表

為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然的了解事物的特征。

5.作詮釋

從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)重點(diǎn)做些解釋?zhuān)@種方法叫詮釋法。

6.打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀重點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個(gè)方法，可以使抽象復(fù)雜說(shuō)得淺顯易懂，具體生動(dòng)。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

7.摹狀貌

為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。（和描寫(xiě)要區(qū)分開(kāi),兩者雖一樣,不過(guò)是在不同的文體中的。）

8.引用

為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說(shuō)明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語(yǔ)等。

9.分類(lèi)別

將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類(lèi)別，一類(lèi)一類(lèi)地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，叫分類(lèi)別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。

10.列數(shù)字

為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

說(shuō)明的順序

說(shuō)明要有順序，這是使說(shuō)明內(nèi)容條理化的必要條件。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說(shuō)明的時(shí)間順序和記敘的時(shí)間順序相似。空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過(guò)程來(lái)表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于作者所說(shuō)明對(duì)象的重點(diǎn)。說(shuō)明事物的發(fā)展變化，時(shí)間順序容易表示清楚。寫(xiě)建筑物的結(jié)構(gòu)，離開(kāi)空間順序難讓讀者看明白。說(shuō)明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。

說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：

連貫式、總分式、并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式（結(jié)構(gòu)包括段落）。一篇完整的說(shuō)明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運(yùn)用的。

說(shuō)明文的閱讀方法

說(shuō)明文是以“說(shuō)明”為主要表達(dá)方式，以傳授科學(xué)知識(shí)為根本任務(wù)，介紹事物，闡明事理，說(shuō)明事物運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展規(guī)律的。因此，閱讀此類(lèi)文章，自然也應(yīng)該抓住說(shuō)明的對(duì)象及其特征，看看它是如何來(lái)“說(shuō)”的。

1、把握說(shuō)明對(duì)象及特征

閱讀說(shuō)明文，首先要準(zhǔn)確地把握說(shuō)明對(duì)象，從而區(qū)分事理說(shuō)明文和事物說(shuō)明文，進(jìn)一步理解說(shuō)明內(nèi)容。接著還要重點(diǎn)把握說(shuō)明對(duì)象的特征。這是分析一篇說(shuō)明文的關(guān)鍵。只有準(zhǔn)確地把握說(shuō)明對(duì)象的特征，才能深入理解說(shuō)明對(duì)象，以此為突破口，進(jìn)而理清文章的結(jié)構(gòu)層次、中心內(nèi)容。要準(zhǔn)確把握說(shuō)明對(duì)象的特征，必須認(rèn)真閱讀、理解課文內(nèi)容，尤其要注意仔細(xì)揣摩關(guān)鍵詞句(中心句、過(guò)渡句、體現(xiàn)作者思路的句子以及文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子)。

2、理清結(jié)構(gòu)，分析說(shuō)明順序

說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜。常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有“總——分”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進(jìn)式等。理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會(huì)內(nèi)容要領(lǐng)。說(shuō)明順序是多種多樣的。采用什么樣的說(shuō)明順序，取決于說(shuō)明對(duì)象的重點(diǎn)和說(shuō)明目的。常用的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序三種。有時(shí)一篇文章可交叉使用幾種說(shuō)明順序，如＜中國(guó)石拱橋)一文，除了按先古后今的時(shí)間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明。各種順序在語(yǔ)言上都有一定的標(biāo)志。閱讀時(shí)抓住有一定標(biāo)志作用

的語(yǔ)言，可以更加順利地分析說(shuō)明順序?？傊?，說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)和說(shuō)明順序密不可分，相輔相成，分析時(shí)可同步進(jìn)行。

3、分析說(shuō)明方法

為了說(shuō)明清楚事物的特征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、列數(shù)字、比方、作比較、分類(lèi)別、下定義、作詮釋、配圖表等。閱讀說(shuō)明文，了解它采用的說(shuō)明方法，一要看用怎樣的說(shuō)明方法，說(shuō)明什么對(duì)象，有什么作用，二要看所用說(shuō)明方法是通過(guò)怎樣的語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)的，這樣分析才透徹、扎實(shí)。

4、體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言重點(diǎn)

準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔是說(shuō)明文語(yǔ)言的主要重點(diǎn)。當(dāng)然，說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。以此為據(jù)，可概括為平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明兩種方式。一般來(lái)說(shuō)，以說(shuō)明事物為主的說(shuō)明文，重在抓住事物的重點(diǎn)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言平實(shí)地加以說(shuō)明。而科學(xué)小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動(dòng)、形象的說(shuō)明。

關(guān)于狗的特點(diǎn)作文(篇4)

科普說(shuō)明文有兩種：

一種是科學(xué)小品，另一種是一般科學(xué)說(shuō)明文。

二、科學(xué)小品的特點(diǎn)和寫(xiě)作

科學(xué)小品的特點(diǎn)

科學(xué)小品既有別于一般小品文，又和其它科普說(shuō)明文不同，具有自己的特點(diǎn)。

⑴亦小亦新

科學(xué)小品不僅篇幅短小，還要內(nèi)容新鮮獨(dú)特。能尺幅千里，寸鏡萬(wàn)菌。它緊跟科技的發(fā)展和時(shí)事的變化，及時(shí)普及新的知識(shí)。

⑵亦俗亦雅

科學(xué)小品用語(yǔ)通俗，淺顯易懂，既能引發(fā)眾人的興趣，又能準(zhǔn)確地說(shuō)明科學(xué)知識(shí)。

⑶亦詩(shī)亦哲亦知

科學(xué)小品融科學(xué)性、藝術(shù)性和思想性于一體。因此憑添的詩(shī)、哲、知合一的風(fēng)味，使人在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也啟發(fā)了思想，陶冶了情操。

一般科學(xué)說(shuō)明文的特點(diǎn)

⑴說(shuō)明性

科普說(shuō)明文的寫(xiě)作目的在于介紹科學(xué)知識(shí)。是科普說(shuō)明文，就要介紹科學(xué)知識(shí)。

⑵單一性

一篇科普說(shuō)明文，一般只說(shuō)明一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象，介紹一種科學(xué)知識(shí)。

⑶通俗性

科普說(shuō)明文介紹的知識(shí)多是普及性的，所以要求用通俗有趣的浯言，深入淺出地進(jìn)行說(shuō)明。

關(guān)于狗的特點(diǎn)作文(篇5)

記敘文，泛指記人、敘事、寫(xiě)景、狀物、抒情一類(lèi)的文章。廣義的記敘文包括小說(shuō)、散文、劇本、敘事詩(shī)、童話、寓言等文學(xué)作品;狹義的或一般常說(shuō)的記敘文，則是一種以真人、真事、真景、真物為內(nèi)容，以敘述、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，間用議論、扦情、說(shuō)明，以反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)思想感情的教學(xué)文體。除了作為語(yǔ)文教學(xué)練習(xí)和考查常用的寫(xiě)人文、記事文、寫(xiě)景文、狀物文等以外，還可包括消息、通訊、游記、參觀訪問(wèn)記、人物小傳、回憶錄、報(bào)告文學(xué)等。除了文

學(xué)色彩的濃淡和藝術(shù)技巧的高下而外，同學(xué)們寫(xiě)的優(yōu)秀記敘文，有的和敘事、寫(xiě)景、狀物、抒情一類(lèi)散文，以及記實(shí)成分強(qiáng)的短篇小說(shuō)很難說(shuō)有什么嚴(yán)格界限。

記敘文應(yīng)該有以下特點(diǎn)或要求:

(1)有充實(shí)的感性生活內(nèi)容和客觀事物的具體形象。寫(xiě)人，要寫(xiě)出人物做什么，怎樣做，為什么這樣做，表現(xiàn)其事跡、見(jiàn)聞、經(jīng)歷、品質(zhì)、性格;敘事，要寫(xiě)出其背景、發(fā)生、發(fā)展變化、結(jié)局以及情景、氣氛等;寫(xiě)景狀物，要刻畫(huà)出鮮明形貌，寄托不同的思想情感。總之，要讓讀者如見(jiàn)其人，如睹其物，如聞其聲，如經(jīng)其事，如臨其境，并受到必要的感染、啟示和教育。

(2)對(duì)于人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果，該交代清楚的，有不同方式的交代，使人對(duì)其了然于心。

(3)有貫穿全文的線索，用以串連文章的各項(xiàng)內(nèi)容或材料，使文章井然有序，條理分明，保持行文的統(tǒng)一性和完整性。

(4)有恰當(dāng)?shù)脑斅园才藕蜅l塊組合(條，指過(guò)程的敘述，塊，指場(chǎng)面等的描寫(xiě)，即時(shí)間與空間狀態(tài)的穿插敘寫(xiě))，使文章布局合理，重點(diǎn)突出，恰當(dāng)反映現(xiàn)實(shí)和適應(yīng)人們的閱讀心理。

(5)有明確的人稱和視角。一般地說(shuō)，全文的人稱要一致，如若變換要有明確交代或提示，視角有的文章適于統(tǒng)一，有的適于有所變化，應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容、表現(xiàn)對(duì)象和表達(dá)意圖而定，并要自然合理，若有變化，要交代清楚。

(6)有必要的曲折起伏和恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，文似看山不喜平，要盡量避免平鋪直敘，要如實(shí)地反映出生活中和人物思想感情上的矛盾沖突。要依據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容、對(duì)象與中心思想，選擇好或快或慢或徐疾變換、有張有弛的行文節(jié)奏，表現(xiàn)出和文章內(nèi)容、思想一致的敘述基調(diào)。

(7)有與表現(xiàn)內(nèi)容相一致的語(yǔ)言風(fēng)格。一般記敘文宜自然、流暢、樸實(shí)無(wú)華。寫(xiě)景抒精彩、文詞的漂亮。

關(guān)于狗的特點(diǎn)作文(篇6)

說(shuō)明文體的首要特點(diǎn)是知識(shí)性，即著眼于解說(shuō)和傳播某種已經(jīng)得到公認(rèn)的知識(shí)，而不是像議論文體著眼于通過(guò)論證或爭(zhēng)辯以確立論點(diǎn)（濃縮的知識(shí)），也不是像記敘文著眼于表情達(dá)意。

說(shuō)明文體的第二個(gè)特點(diǎn)是科學(xué)性，即在介紹、解說(shuō)、傳播知識(shí)時(shí)必須科學(xué)，能準(zhǔn)確地反映客觀事物的實(shí)際及其規(guī)律性，不允許任何的主觀隨意性。通過(guò)準(zhǔn)確的定義、恰當(dāng)?shù)恼摂?、合理的區(qū)分、明確的解說(shuō)，給讀者以科學(xué)的知識(shí)。

說(shuō)明文體的第三個(gè)特點(diǎn)是說(shuō)明性，即以說(shuō)明為主要表達(dá)方式。說(shuō)明的語(yǔ)言比起記敘的個(gè)別性來(lái)說(shuō)，它注意的是普遍性；比起議論的抽象性來(lái)說(shuō)，它注意的是具體性；比起記敘的可感性和議論的邏輯性來(lái)說(shuō)，它注意的是明白性。說(shuō)明是普遍意義上具體而明白無(wú)誤地介紹、解說(shuō)某種客觀事物的語(yǔ)言形式。說(shuō)明性還體現(xiàn)了說(shuō)明文體的目的，即通過(guò)如實(shí)的解說(shuō)，讓人明事相懂物理，給人以知，教人以用，而不是像議論文通過(guò)邏輯論證，曉人以理，導(dǎo)人以行，也不像記敘文通過(guò)形象刻畫(huà)，動(dòng)人以情，示人以范。

關(guān)于狗的特點(diǎn)作文(篇7)

前幾天爸爸在回家的路上領(lǐng)回來(lái)一位特殊的客人，它長(zhǎng)得像一只小老鼠，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉蛋，圓圓的鼻子，尖尖的嘴巴，身體肥而短小，全身裹著一層棕色的硬刺——它就是刺猬。

我長(zhǎng)這么大第一次看見(jiàn)小刺猬，所以覺(jué)得它很稀奇。剛來(lái)到我家時(shí)，可能是因?yàn)榄h(huán)境的陌生，它總是蜷縮在墻角，像一個(gè)仙人球。我用筷子輕輕碰下它的身體，它便立馬警覺(jué)地縮成一個(gè)更小的球，你越碰它，它縮得越緊，最后只能看到一根根直立的刺了，叫你再也無(wú)從下手。當(dāng)我停止對(duì)它的挑逗時(shí)，它那兩只綠豆般的小眼睛便仔細(xì)地打量著四周，似乎在觀察，看看還有沒(méi)有什么危險(xiǎn)。等它完全放松警惕時(shí)，我又會(huì)猛地一碰它，它又立刻閃電般地縮成一個(gè)小球，可愛(ài)極了。

白天，當(dāng)家里人來(lái)人往時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它都呆在角落里不怎么動(dòng)，但到了晚上，大家都休息時(shí)，它卻像一個(gè)小偷在家亂躥。有一次，刺猬靜悄悄地跑到我房間來(lái)，把床頭柜敲打得咚咚直響，睡夢(mèng)中我都給它吵醒了。我生氣地下了床把它拎到了客廳里。把門(mén)“砰”地給關(guān)上了。我躺在床上，心里暗想：這下你進(jìn)不來(lái)了，我可以安心睡覺(jué)了吧?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我卻又聽(tīng)到有節(jié)奏的敲擊聲，這是怎么回事?仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是小刺猬在撞門(mén)，它試圖通過(guò)撞擊達(dá)到進(jìn)入房間的目的。這一聲聲敲擊聲把剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的我又給吵醒了。我惱羞成怒地下了床，猛地打開(kāi)房門(mén)，抬起腳就要踢他。看到我憤怒的樣子，它仿佛受到了驚嚇，惶恐地看著我，轉(zhuǎn)身就跑，那落荒而逃的樣子，簡(jiǎn)直是可笑至極。

盡管小刺猬在我家給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，我們?nèi)乙捕己芟矚g它，但我覺(jué)得大自然才是它的樂(lè)園。于是，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們來(lái)到一片竹林中，我先用鐵鍬挖了一個(gè)小坑，再輕輕地拎起小刺猬放進(jìn)坑里，還在旁邊為它準(zhǔn)備了一些蘋(píng)果皮。并對(duì)它說(shuō)：“小家伙，你走吧，回家吧，我會(huì)想你的。”它那兩只圓圓的小眼睛緊緊盯著我，似乎在說(shuō)：“謝謝你，我也會(huì)想你的?！睆乃难凵裰校铱吹搅丝鞓?lè)，也看到了不舍。

狗的特點(diǎn)動(dòng)物作文500字(系列5篇)

小時(shí)候，語(yǔ)文課堂講的最多的就是作文了。寫(xiě)作可以鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。想要提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，作文首先就要把握好。什么樣的作文值得拍手叫好？編輯特別編輯了“狗的特點(diǎn)動(dòng)物作文”，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

狗的特點(diǎn)動(dòng)物作文 篇1

國(guó)慶假期回老家，發(fā)現(xiàn)家里多了一位特殊的新成員，它就是奶奶養(yǎng)的狗，名叫嘟嘟。它高高的個(gè)子，一身棕黃色的毛，一雙圓溜溜的眼睛，短短的尾巴，特別討人喜歡！雖然我們第一次和嘟嘟見(jiàn)面，但它表現(xiàn)得一點(diǎn)也不陌生，對(duì)我們非常友好，這讓我也很快的接受了它。

嘟嘟是一個(gè)貪吃的家伙。每當(dāng)我們吃飯時(shí)，它就會(huì)使出九牛二虎之力往我們的桌子上跳。奶奶見(jiàn)狀總是要狠狠地罵它一頓。這時(shí)，嘟嘟會(huì)用可憐而又委屈的眼神看著奶奶，好像在說(shuō)：善良的小主人，你看大伙都吃飯了，我的肚子也餓得咕咕叫了，請(qǐng)你也賞我一塊肉吧！看著嘟嘟那憨態(tài)可掬的樣子，我毫不猶豫地給它夾了一塊肉，嘟嘟吃完我給的肉，搖著它的短尾巴，好像在說(shuō)：謝謝你小主人，你真好！

嘟嘟不僅貪吃而且還很調(diào)皮。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，嘟嘟就溜進(jìn)臥室，把家里的拖鞋一只一只地叼進(jìn)沙發(fā)底下，和拖鞋們展開(kāi)激烈的戰(zhàn)斗在沙發(fā)底下拼命地撕咬著拖鞋。有一天早上，我起床發(fā)現(xiàn)找不到拖鞋，只能光著腳到處找，最后竟然在沙發(fā)底下找到了。真是個(gè)討厭的家伙！

我家的嘟嘟就是如此調(diào)皮可愛(ài)，你愿意和它成為好朋友嗎？

狗的特點(diǎn)動(dòng)物作文 篇2

我家有個(gè)魚(yú)缸，里面生活著一群可愛(ài)的小金魚(yú)，有獅頭、虎頭、珍珠和繡球魚(yú)，它們可懂禮貌了。每天早上，我走到魚(yú)缸前，它們都會(huì)搖搖小腦袋，張一張小嘴巴，好像在說(shuō)：“早上好，小主人?！敝形纾易叩紧~(yú)缸前時(shí)，它們還是搖搖小腦袋，張張小嘴巴，又好像在說(shuō)：“小主人，中午好，吃飯了嗎？”晚上，我走到魚(yú)缸前時(shí)，它們閉上了小嘴，搖了搖小尾巴，又好像在說(shuō)：“晚安，明天見(jiàn)?！?/p>

珍珠可漂亮了，它頭上戴著一頂紅紅的皇冠，白乎乎的身體上長(zhǎng)著珍珠般的鱗片，每當(dāng)珍珠碰到其它同伴時(shí)，就會(huì)炫耀自己那像綢緞似的尾巴。

我給它們喂食時(shí)，它們都會(huì)撅起小嘴吧。一張一張的可有趣了。

虎頭可頑皮了，它可喜歡和我捉迷藏了，別看它長(zhǎng)著紅紅的大腦袋，胖乎乎的身體，看起來(lái)笨手笨腳的，其實(shí)它很聰明，有時(shí)它會(huì)藏在同伴背后，有時(shí)它會(huì)躲在水底，有時(shí)會(huì)躲在水草后面，讓我很難找到。

你們喜歡可愛(ài)的魚(yú)兒?jiǎn)幔?/p>

狗的特點(diǎn)動(dòng)物作文 篇3

我家有一只既貪睡又淘氣的小白狗。我們都叫它迪迪。它圓滾滾的，全身長(zhǎng)滿了雪白的長(zhǎng)毛，用手摸一摸，軟軟的，暖暖的，滑溜溜的，真像一團(tuán)可愛(ài)的小絨球。

迪迪和別的小狗不一樣，就從它懶說(shuō)起吧。它喜歡找個(gè)溫暖的地方，成天無(wú)憂無(wú)慮地睡覺(jué)。不管你怎么叫它，它都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，左耳進(jìn)右耳出，一點(diǎn)也不理睬你。有時(shí)候我想逗它玩玩，就算它剛從美夢(mèng)中醒來(lái)，也不理你一下。等我一松手，它就像個(gè)小皮球似的又懶洋洋地滾到一邊去做美夢(mèng)了。

迪迪很活潑，搖尾巴表演是它的拿手好戲。高興時(shí)，它時(shí)而站起來(lái)轉(zhuǎn)個(gè)圈，時(shí)而翻個(gè)跟頭，時(shí)而四腳朝天裝死。等表演完了，它就讓我給它蹭癢癢，這樣它才滿意。它還會(huì)跳到我身上，伸出粉紅色的小舌頭舔舔我的手。這就是它給我的報(bào)答。

迪迪不僅活潑，還很淘氣。每當(dāng)媽媽拖地的時(shí)候，它的好奇心就強(qiáng)烈地驅(qū)使著它，這時(shí)它會(huì)跟著拖把緊追不舍，一旦追上就咬住不放。每當(dāng)夜晚我們睡覺(jué)的時(shí)候，它就叼著我們?nèi)业耐闲艿缴嘲l(fā)下，撕來(lái)咬去，像勇士一樣與拖鞋搏斗不完。害得第二天早晨我們?nèi)胰斯庵_丫在地上四處找拖鞋。

盡管這樣，我們從不責(zé)打迪迪?？此煺婵蓯?ài)的樣子，我們喜歡還來(lái)不及，又怎么會(huì)跟它生氣呢？

我非常喜歡迪迪！你呢？

狗的特點(diǎn)動(dòng)物作文 篇4

一天中午，白兔媽媽給小白兔買(mǎi)了一個(gè)新皮球，小白兔抱著皮球跑出家門(mén)，在草地上高高興興的玩皮球。小白兔看見(jiàn)小狗走過(guò)來(lái)了，連忙說(shuō)：“我們一起玩皮球吧！”玩著玩著，小狗說(shuō)：“把皮球給我，皮球歸我了。”還把小白兔踢到了。小白兔坐在地上大哭起來(lái)，還我皮球！壞我皮球！小狗好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，抱著皮球跑了。

第二天，小狗出門(mén)散步，看見(jiàn)小貓走在路上開(kāi)開(kāi)心心的唱著歌，小狗就走到小貓旁邊，小貓看見(jiàn)了小狗，就對(duì)小狗說(shuō)：“我們一起做游戲吧！”小狗說(shuō)：“誰(shuí)跟你玩?！卑研∝?zhí)叩皆诘?，四腳朝天，小貓哇哇大哭起來(lái)。小狗得以的走在小路上，心想：“小白兔和小貓都害怕我了，我一定能當(dāng)上萬(wàn)獸之王。突然，小狗感覺(jué)腳有點(diǎn)疼，就把腳抱起來(lái)一看，是圖釘扎在腳上了，走在大樹(shù)旁大哭起來(lái)。小白兔和小貓聽(tīng)見(jiàn)了又人在哭，跑過(guò)去一看，是小狗的腳受傷了，小白兔連忙從家里拿來(lái)了醫(yī)藥箱，小白兔和小貓把小狗的腳包了起來(lái)。小狗慚愧地說(shuō)：“我搶了小白兔的皮球還把你們都踢到了，你們?yōu)槭裁匆獛臀?？”小白兔和小貓說(shuō)：“因?yàn)槲覀円P(guān)心朋友，團(tuán)結(jié)友愛(ài)！”

狗的特點(diǎn)動(dòng)物作文 篇5

顧斯睿

鄰居家養(yǎng)了一只小貓。小貓是一只白貓，沒(méi)有一根雜毛，就連胡子都是白的。眼睛像一對(duì)綠玻璃球，小小的嘴巴顯得好可愛(ài)好漂亮。我給她取了一個(gè)怪怪的名字：白咪咪。因?yàn)樗硌┌?，又是一只母貓?/p>

白咪咪特別膽小。有一次，白咪咪在她最喜歡呆的地方窗簾里休息。作文我突然心血來(lái)潮，打算惡作劇一下。于是，我在沙發(fā)上找到了一把蒲扇，對(duì)著白咪咪使勁地扇，可憐的白咪咪遭到了一場(chǎng)12級(jí)颶風(fēng)，吹得她毛跳起了空中倒立舞，眼皮打著筋斗架。她慌忙逃竄，最后逃到了沙發(fā)下。我只好停止扇風(fēng)。

白咪咪不僅膽小，而且鼻子很靈敏，很貪吃。一天，阿姨燒了一盤(pán)蝦當(dāng)做午飯，她給了白咪咪兩只大蝦。午飯后，白咪咪總在餐桌旁轉(zhuǎn)悠。阿姨溫柔地說(shuō)：乖貓貓，沒(méi)蝦了哦，睡覺(jué)了吧！可白咪咪又跑到電視柜旁，用爪子拼命地抓電視柜。阿姨有點(diǎn)生氣了：回去！回去！睡覺(jué)！睡覺(jué)！沒(méi)蝦啦！阿姨還沒(méi)說(shuō)完，白咪咪就從電視柜里挖出了一個(gè)蝦頭。她興奮極了，趕快狼吞虎咽地吃掉，好像有貓要和她搶食一樣。吃完后白咪咪還舔舔爪子，好像要把香味也吃掉一樣。阿姨笑罵道：你這小饞貓，鼻子蠻靈敏的嘛。

這就是白咪咪！一只全身雪白、膽小、鼻子靈敏、貪吃的小母貓，你們喜歡它嗎？

寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文精選7篇

很多人通過(guò)作文寫(xiě)作來(lái)進(jìn)行交流，作文可以記錄我們的工作生產(chǎn)和生活，而一篇優(yōu)秀的作文往往是很難做到“低調(diào)”，如何打開(kāi)寫(xiě)作的思維呢？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文精選7篇，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文【篇1】

智斗手機(jī)怪

咱們家有一個(gè)手機(jī)怪，他附身在我爸爸身上，用我爸爸的身體為非作歹。

這天，我爸又放假在家，不好，手機(jī)怪又要出動(dòng)了。只見(jiàn)老爸搬出火桶，坐在里面，拿出手機(jī)津津有味地刷著百度，那叫一個(gè)清閑。這時(shí)，媽媽正好把飯燒好，叫我和老爸一起下去吃飯，我大聲地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，媽媽把飯燒好了，下樓吃飯?！卑职謩傁胝f(shuō)好，可手機(jī)怪突然施法，控制了爸爸，逼著爸爸說(shuō)：“我看下手機(jī)就下來(lái)。”我一看手機(jī)怪開(kāi)始施法了，立刻把老爸手機(jī)一抽，抱著手機(jī)跑下樓給了媽媽?zhuān)晒⑹謾C(jī)怪的施法打破。

可過(guò)了許久，也不見(jiàn)爸爸下來(lái)吃飯，我便跑上樓去看老爸在干什么，卻發(fā)現(xiàn)老爸還在玩手機(jī)，我便還想用之前那方法制服他，可手機(jī)怪他也不笨，用老爸那粗壯的手臂擋著我。哼，你以為我就沒(méi)辦法了嗎？我馬上請(qǐng)來(lái)家中擁有最強(qiáng)法力的人——老媽?zhuān)謾C(jī)怪感覺(jué)有一陣很強(qiáng)的法力，趕忙讓我老爸放下手機(jī)，跑下樓去吃飯。

雖然這次我是戰(zhàn)勝了手機(jī)怪，但只要我媽不在家又是手機(jī)怪的天下。有一次，我要發(fā)英語(yǔ)視頻，便向老爸要手機(jī)，手機(jī)怪一聽(tīng)又控制老爸，說(shuō)：“你去找你媽媽要手機(jī)，我需要手機(jī)工作?！薄皨寢尳裉煊惺虏辉诩?，你不是有個(gè)舊手機(jī)嗎，你先玩舊手機(jī)，我發(fā)好視頻就還你?！蔽覠o(wú)語(yǔ)地說(shuō)?！拔遗f手機(jī)壞了?！笔謾C(jī)怪想將我打發(fā)走?！昂?，你如果不給我，我就告訴老媽?zhuān)　蔽腋吒吲e起電話手表說(shuō)。手機(jī)怪一聽(tīng)我要叫老媽?zhuān)?dāng)時(shí)那是嚇得不輕，趕忙把手機(jī)給我。

唉，這手機(jī)怪太可惡了，我一定要找個(gè)方法收了他。

寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文【篇2】

你要問(wèn)我這個(gè)人怎么樣?還真難說(shuō)。爸爸說(shuō)我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”;媽媽說(shuō)我是個(gè)“大水?！蹦棠陶f(shuō)我是個(gè)名副其實(shí)的“電腦迷”。

我是一個(gè)既漂亮又快樂(lè)的小姑娘。我長(zhǎng)著一雙圓溜溜的眼睛，炯炯有神。你可別小瞧我這雙眼睛哦，要是誰(shuí)在我玩電腦時(shí)打擾我，我就會(huì)氣的瞪大眼睛，仿佛能?chē)姵鲆粓F(tuán)熊熊“大火”，好像快把人燒成灰燼。不過(guò)，當(dāng)我因玩電腦而忘記寫(xiě)作業(yè)，特別是被老媽逮到，我眼里的那團(tuán)火就會(huì)立即被澆滅。

記得有一次，我正在津津有味地玩著電腦上《剪頭發(fā)4》的小游戲，把老媽交代的寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)任務(wù)拋到了九霄云外。只見(jiàn)我的右手緊緊握著鼠標(biāo)，將鼠標(biāo)移動(dòng)放到左邊的剪刀上，然后輕輕地用食指點(diǎn)擊著左鍵，接著放在“顧客”的頭發(fā)上“咔擦咔擦”幾聲，不一會(huì)兒，我就給客人剪好了。下一步，我拿起燙發(fā)器放在客人頭上，過(guò)了12秒，頭發(fā)燙成一朵朵卷曲的小花，顧客見(jiàn)了眉開(kāi)眼笑，立即給我送了一千元的金幣。我舉著小紅旗高興地說(shuō)：“啦啦啦啦啦啦……真是太好了。”當(dāng)我準(zhǔn)備拿支筆記下我的成果，剛一轉(zhuǎn)身，老媽不知什么時(shí)候神不知鬼不覺(jué)的站在了我的身后，火冒三丈的她叉著腰，儼然一副母老虎的樣子，怒吼道：“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)?”話音剛落，我的臉上“啪”的一聲長(zhǎng)出了一座紅色的五指山，臉腫的像個(gè)包子。

我喜歡玩電腦游戲，但是當(dāng)我學(xué)習(xí)上有不懂的時(shí)候，我也會(huì)虛心的請(qǐng)教這位“大師”，它總會(huì)虛心的教我。因?yàn)殡娔X，我的知識(shí)面和眼界也大大開(kāi)闊了。

你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)我了嗎?如果想跟我交個(gè)朋友，趕快打電話吧!下面是我的聯(lián)系方式：12405736214。

寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文【篇3】

說(shuō)到運(yùn)動(dòng)健將這個(gè)詞，我想到了我的弟弟，楊梓芮。

他有一頭烏黑黑的短發(fā)，一雙彎彎的眉毛和一雙像黑寶石一樣的眼睛，可美啦！還有一個(gè)小鼻子和一張會(huì)說(shuō)許多笑話的嘴巴，一雙小手，身高一米零五，年齡三歲，是一個(gè)特別的運(yùn)動(dòng)小健將，也超級(jí)可愛(ài)。

有一次，我放學(xué)了，走到了學(xué)校的大門(mén)口，和弟弟來(lái)了一場(chǎng)跑步比賽，媽媽說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始”弟弟跑哇跑哇，竟然跑到了我的前面，真是不可思議呀！這次弟弟跑過(guò)了我，媽媽說(shuō)：“寶貝給你點(diǎn)個(gè)贊”弟弟可高興了。

星期六，媽媽帶著我們?nèi)ズ舆吷⒉剑艿苷f(shuō)：“我要和姐姐來(lái)跳高比賽”，我一跳，弟弟又說(shuō)：姐姐跳的好高呀！那時(shí)我心里美滋滋的。弟弟一跳，沒(méi)有我跳的高，這次我勝過(guò)了弟弟，媽媽對(duì)弟弟說(shuō)：“別灰心”，只要加油，就沒(méi)有做不到的事情。

其實(shí)，弟弟一直是我心中的小健將。

寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文【篇4】

我的妹妹有一個(gè)好可愛(ài)的綽號(hào)——奶糖。

千萬(wàn)不要以為這個(gè)綽號(hào)能和大白兔奶糖扯上關(guān)系，其實(shí)，半毛錢(qián)關(guān)系都沒(méi)有呢！

“奶”，是因?yàn)樗崮?。那一次，我在客廳吹著空調(diào)喝著酸奶，該去喝奶粉的妹妹（她還小，奶粉是她的主食）看見(jiàn)了正在喝酸牛奶的我，一直在吵，“姐姐喝酸奶！BB也要！“他一邊賣(mài)萌一邊哼哼唧唧地重復(fù)著這句話。過(guò)了好一會(huì)，她看我無(wú)動(dòng)于衷，就“軟的不行來(lái)硬的”抓著我的臉，“死死”的摳，都要摳破皮了，還一直不放手。要知道，妹比我小那么多，我從來(lái)都是有姐姐的風(fēng)度——對(duì)妹妹打不還手罵不還口。但我太疼了，就一直叫：“??！BB！快松手！”可能是我們爭(zhēng)斗的聲音太大，在房間畫(huà)圖的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了“飛奔”而來(lái)，看到這一幕，趕緊把我們分開(kāi)，責(zé)怪妹妹想干什么，可是妹妹卻好像剛才什么事都沒(méi)有發(fā)生，撒著嬌向媽媽要酸奶。此后，但凡我一喝奶制品，她都會(huì)向媽媽多要一份。

“糖”就是糖。每當(dāng)妹妹看電視的時(shí)候或者外出時(shí)她準(zhǔn)找糖吃。因?yàn)檫@個(gè)我們還大打出手呢！那次我們?cè)诩依?，妹妹“外出歸來(lái)”正好看見(jiàn)了看電視的我，妹妹輕輕地坐在沙發(fā)上，好像有什么心事一般。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得好奇怪，一個(gè)2歲不到的小孩子有什么心事？一會(huì)兒，剛好到了她要喝奶粉的時(shí)候，媽媽把奶粉喂給她，她卻叫道：“不要！不要！”我想了想，會(huì)不會(huì)是想喝酸奶？我就問(wèn)她：“你是不是要喝酸奶？”她想了想，又叫道：“我不要！”這時(shí)我嘴饞，隨手開(kāi)了一個(gè)棒棒糖吃，妹妹叫道：“我！BB！要吃——棒棒——糖！”我恍然大悟！原來(lái)是要棒棒糖??！可是她當(dāng)時(shí)喝奶的時(shí)間到了，我就沒(méi)給。沒(méi)想到她一直大哭大鬧！沒(méi)辦法，我把糖給了她，居然還一邊吃糖一邊喝奶！這個(gè)愛(ài)吃糖的小孩！

哎呀，家里出了個(gè)這么愛(ài)吃甜食的妹妹怎么辦??？要知道吃太多甜食會(huì)像姐姐一樣壞牙齒??！這個(gè)滋味可不好受啊！我要好好跟她說(shuō)明白才行，這就是我的“奶糖“妹妹。

寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文【篇5】

我媽是個(gè)“狂人”，她有“三狂”大家聽(tīng)了可能會(huì)不信，但我說(shuō)的都是真的，為了讓大家更明白，所以我決定帶大家去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我媽的“三狂”。

1、做飯狂

我媽做的飯超好吃！說(shuō)了你們可別流口水。她做的紅燒排骨：肥而不膩、顏色鮮艷，而且口味香濃，讓人回味無(wú)窮呀！還有紅燒魚(yú)：入口即化、咸辣適中，而且魚(yú)骨都是酥的！沒(méi)看見(jiàn)我最近長(zhǎng)胖了嗎？

2、購(gòu)物狂

“叮咚”！我媽又在網(wǎng)購(gòu)了！她還在和店主談價(jià)錢(qián)呢！至今為止，我媽已經(jīng)在望買(mǎi)了5件衣服，3盒首飾和2雙鞋，她的的淘級(jí)別已經(jīng)有三顆鉆石了！怎么樣？厲害吧！在這個(gè)月里，我媽一有時(shí)間就在電腦邊網(wǎng)購(gòu)，而且一次要買(mǎi)很多東西，所以她真的是個(gè)名副其實(shí)的購(gòu)物狂！

3、工作狂

我媽是個(gè)很有名氣的化學(xué)老師。記得我6歲她在教高三的時(shí)候，我生了一場(chǎng)大病，媽媽卻理都不理，病好后，我對(duì)媽媽有了看法：媽媽不愛(ài)我了?？墒锹?tīng)說(shuō)了媽媽教的那個(gè)班考得最好，我又對(duì)媽媽有了新的看法：原來(lái)媽媽不是不愛(ài)我，而是為了她的學(xué)生！真是桃李滿天下呀！媽媽這種奉獻(xiàn)的精神值得別人學(xué)習(xí)！

我喜歡媽媽的“三狂”，我希望媽媽以后快樂(lè)、幸福，而且永遠(yuǎn)做個(gè)“狂人”！

寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文【篇6】

她——每當(dāng)她狂笑起來(lái)，必須會(huì)有個(gè)下意識(shí)的動(dòng)作，一手捂著嘴，一手捂著肚子。當(dāng)我看到她那狂笑的舉動(dòng)，也會(huì)跟著她情不自禁地笑得前府后仰，那就是她，一個(gè)笑起來(lái)就“震耳欲聾”，止不住的“胖墩”女孩。

她是個(gè)不拘小節(jié)，想哭就哭，想笑就笑的女孩，但是她看上去憨憨的，給人一種能夠“依靠”的感覺(jué)，同時(shí)她也是個(gè)多愁善感的女孩，總是為了一些考試和小事而哭得“驚天動(dòng)地”。我總覺(jué)得。她的言行，舉止與她的體形有點(diǎn)不匹配，雖然身軀看起來(lái)是那樣的“胖墩”，給人一種不靈敏的錯(cuò)覺(jué)，但是她的內(nèi)心世界卻是如此細(xì)致，待人接物也十分可親，和藹。

她心地善良，樂(lè)于助人，每當(dāng)她周?chē)瑢W(xué)有不懂得題目或有些困難，都會(huì)不由自主地找她解答，她必須會(huì)盡自己最大努力幫忙同學(xué)們排憂解難。同學(xué)們都能夠從她那兒凱旋歸來(lái)。

記得有一回，我們數(shù)學(xué)考試，老師說(shuō)：“考得不好，很差，很少人上90分?！彼褪瞧渲幸晃粵](méi)上90分的，當(dāng)老師發(fā)到她的那張?jiān)嚲頃r(shí)，她盯著那張?jiān)嚲砟坎晦D(zhuǎn)睛的，淚水從她那水汪汪的大眼睛一顆顆地落下來(lái)，落在她的鼻子，嘴巴和手背上。起先是抽泣，之后是嗚咽，再再之后是嚎啕大哭，一邊哭，嘴上還不停念叨著：“天呀！怎樣辦？我怎樣會(huì)考這么差，我還真沒(méi)回去見(jiàn)我媽??？”我們都在一旁安慰著，可她的哭聲還是不斷，不斷……

這就是她，一位不拘小節(jié)，無(wú)拘無(wú)束，多愁善感，心地善良，樂(lè)于助人的女孩。從她身上，看到了她“特有的閃光點(diǎn)”，同時(shí)也是同學(xué)們的“傾訴對(duì)象”。

寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文【篇7】

睛里閃耀著聰明的毫光。他學(xué)習(xí)很好，是我們班的“數(shù)學(xué)大王”，然而，我最賞識(shí)的并不是他的成績(jī)，而是他樂(lè)于助人的品質(zhì)。他就是我的朋友——王子睿。

王子睿常常在學(xué)習(xí)上幫助我。記得有一次，我碰到一道困難，我左思右想，就是想不出來(lái)。我打算去問(wèn)王子睿，剛站起身，我想：假如我向他問(wèn)問(wèn)題，他又會(huì)做，他會(huì)不會(huì)冷笑我呢？剛邁出的腳又情不自禁的伸了回來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我其實(shí)想不出來(lái)了，便硬著頭皮向他請(qǐng)教，他看了，耐心的該我講解了那道題，并說(shuō)：“王銘哲，這道題確實(shí)有難度，我也是問(wèn)了父母才會(huì)的，我想，假如你再多思索一會(huì)兒，就一定能解出來(lái)?！蔽衣?tīng)了，心里暖暖的。。他，高高的個(gè)子，俊俏的面收留，一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，小小的眼睛。

王子睿不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，在糊口上更是樂(lè)于助人。有一次，我和王子睿去打籃球，哪知“天有不測(cè)風(fēng)云”，我在和別人搶球時(shí)，被人絆了一下，我一個(gè)趔趄，摔倒在地上，王子睿連忙跑過(guò)來(lái)，把我扶到石凳上，并帶我去涂了碘酒，還把我送回了家。也許這一切他已經(jīng)忘了，但我永遠(yuǎn)也忘不了。

這就是我賞識(shí)的一個(gè)人，我賞識(shí)他的學(xué)習(xí)，更賞識(shí)他那種助人為樂(lè)的精神。