看一本書有感900字(通用9篇)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。有了資料，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？下面是小編為你精心整理的“看一本書有感900字(通用9篇)”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

看一本書有感【篇1】

有一天，我一做完作業(yè)，就直接回房間看電視。

媽媽問：“前幾天給你買了”哈利·波特“看過了嗎?”我搖搖頭?！敖o你買的書你為什么不看?上次你想看到的”火把“我你買你轉(zhuǎn)身便隨手拋開了幾頁的結(jié)果，實(shí)在是我浪費(fèi)錢?！?/p>

媽媽就是臉色鐵青，用銅鈴般的眼睛才會(huì)瞪著我。我知道，如果一個(gè)眼神我們可以通過殺人這樣的話，我已經(jīng)被媽媽給“嘁哩喀喳”了。我趕忙戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起自己媽媽他們身邊找到那本《哈利·波特》，一頭扎進(jìn)了城市書房。呼，總算沒有逃過一劫。我松了口氣，打量了學(xué)生一眼《哈利·波特》，“這分明是男孩才愛看的科幻書，我可是這個(gè)女孩啊!”我一邊犯嘀咕，一邊漫不經(jīng)老師心地工作看起來。

起初，我不明白這本書的內(nèi)容，但是當(dāng)我看到哈利·波特的父母被伏地魔，叔叔和嬸嬸住在家里被殺，從欺凌他們的兒子達(dá)德利———痛苦的時(shí)候，我開始跟哈利同情波特，我希望有人救他。懷著希望，我讀了。當(dāng)哈利·波特長大到11歲，是一個(gè)多的人———鄧布利多派海格收到的書面學(xué)校，遇到了一位好朋友羅恩在火車上學(xué)，在學(xué)校的好朋友赫敏見面。哈利·波特終于有了自己的好伙伴，我為他感到高興。后來，為了保護(hù)魔法石三他們沒有被伏地魔帶走，勇于突破陷阱魔布各位老師的領(lǐng)導(dǎo)下，在最后一關(guān)，只留下哈利·波特知道一個(gè)人。我在這本書中輸入的情況。

“都8點(diǎn)半了，你在干嘛?”正當(dāng)我讀得非常起勁時(shí)，媽媽的聲音把我從情節(jié)中拽了出來。我戀戀不舍地放下書，心卻依然可以沉浸在自己書中的精彩生活世界里。

二年級(jí)的時(shí)候，我在我母親的床邊，看到一本龍英臺(tái)寫的《親愛的安德烈》我想看看，但是看不懂。我不知道這封信是寫給誰的，也不知道andrea是誰。但是當(dāng)我四年級(jí)拿起這本書的時(shí)候，我讀到了一些。我突然意識(shí)到，同一本書在不同的時(shí)代閱讀，不僅可以看到自己的成長，而且可以在不同的心態(tài)下理解書中的內(nèi)容，獲得不同的靈感和收獲。

書籍是知識(shí)的源泉，是人類與世界的橋梁。無論什么類型的書，只要你想讀，它們都會(huì)成為你最真誠的伴侶。當(dāng)你真的愛上了書，世界就愛上了你。你的生活也會(huì)因?yàn)殚喿x而變得美麗而漫長。

有書真好!

看一本書有感【篇2】

第二十章《閱讀的第四個(gè)層次——主題閱讀》開始敘述如何通過閱讀很多本書來獲得某個(gè)主題的方法，因?yàn)樽髡咚值乃膫€(gè)層次是層層遞進(jìn)、互相依賴的，緊接著作者就開始強(qiáng)調(diào)“檢視閱讀”（第二個(gè)閱讀層次）在“主題閱讀”中的作用，即通過“檢視閱讀”來刪減書錄。然后作者開始說明“主題閱讀”的五個(gè)步驟，即“找到相關(guān)章節(jié)”、“帶引作者與你達(dá)成共識(shí)”、“理清問題”、“界定議題”、“分析討論”，另外作者還強(qiáng)調(diào)“主題閱讀”時(shí)應(yīng)保持“客觀性”，最后通過“進(jìn)步論”來進(jìn)行實(shí)例演練。

本章最后，作者又重新提出“主題閱讀”的兩個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段和主題閱讀本身。

第二十一章《閱讀與心智的成長》，此章作者重提“主動(dòng)閱讀”的重要性，回答了閱讀最終目標(biāo)是什么？即提高心智，而不能是為了閱讀而閱讀。

最后本書在附錄還附上了作者推薦閱讀的書目和一些關(guān)于四層閱讀的測(cè)驗(yàn)，書目當(dāng)然本書中提到的書也包含在內(nèi)。

看一本書有感【篇3】

不知道同學(xué)們?cè)谧x書的時(shí)候會(huì)不會(huì)有這樣的困惑：我們是為了什么而讀書，而讀書又是為了誰呢？可能有人會(huì)回答：“為了父母讀書，為了老師讀書，為了將來能賺很多錢而讀書。”這確實(shí)是個(gè)值得認(rèn)真思考的問題。

前段時(shí)間，媽媽給我買了一本書，名叫《孩子，你是在為自己讀書》。這本書的作者把好好學(xué)習(xí)和不認(rèn)真學(xué)習(xí)的利與弊，用小故事的形式向我們娓娓道來。其中，有一個(gè)讓我深有感觸的小故事：

有個(gè)男孩放學(xué)回家，很興奮地告訴媽媽，他學(xué)會(huì)了新的數(shù)學(xué)公式，作業(yè)不用多久就能寫完。接著，他從書包里掏出作業(yè)本開始寫作業(yè)?？墒莿倢懥艘活}，他就小動(dòng)作不斷，尤其是到最后一題，他更是放松了下來，反倒削起了鉛筆，削了五分鐘才把作業(yè)寫完。等男孩走出房間后，媽媽疑惑地問道：“你不是說不用多長時(shí)間嗎？已經(jīng)寫了半個(gè)多鐘了呀！題目很難嗎？”男孩吐了吐舌頭說：“因?yàn)椴浑y，才不緊張?！?/p>

這樣的行為當(dāng)然是不對(duì)的，知道我為什么對(duì)這個(gè)故事印象最深刻嗎？那是因?yàn)槲乙沧鲞^同樣的事。但這個(gè)故事正好提醒了我，也讓我知道了一個(gè)道理――珍惜讀書的時(shí)光，合理利用每分鐘。

除此之外，還有一個(gè)偉人故事，相信大家都有讀過。當(dāng)老師問道“你們?yōu)槭裁炊x書”時(shí)，才12歲的周恩來回答：“為中華崛起而讀書。”這句話表達(dá)了周恩來要為祖國富強(qiáng)而發(fā)奮讀書的宏偉志向。正是因?yàn)橹芏鱽碇雷约簽榱耸裁炊x書，才造就了備受世界人民敬仰的一代偉人。可見，明白自己為了什么而讀書有多重要。

如果你們認(rèn)為我們是在為了父母或老師而讀書的話，你們就錯(cuò)了。從來不會(huì)有一位老師或家長會(huì)說：“你是為我讀書的。”所以，我們是在為自己讀書。我們讀書，不單單是要學(xué)習(xí)文化知識(shí)或技能本領(lǐng)，更要學(xué)會(huì)做人，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。事實(shí)上，我們?yōu)樽约鹤x書，讀好書，才是給父母、老師最好的回報(bào)。而在《為中華崛起而讀書》這個(gè)故事中，我也學(xué)到了一個(gè)道理――“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，讀書先立志?！?/p>

看一本書有感【篇4】

在第二篇第六章大概地將書分為“實(shí)用型”和“理論型”后，作者在第三篇又詳細(xì)地對(duì)書本進(jìn)行了分類，并介紹了對(duì)各種不同讀物的讀法，當(dāng)然這里仍然是一本書的閱讀，即前三個(gè)層次的閱讀，換句話說就是仍然在討論“分析閱讀”。

第十三章主要介紹“如何閱讀實(shí)用型書”，文中作者將“實(shí)用型”書分為兩類，一類是像烹飪、駕駛手冊(cè)以及本書一樣是說明規(guī)則的，另一類主要談的事規(guī)則背后的原理，當(dāng)然是不同于那些理論型的書的。在閱讀這兩類“實(shí)用型”的書時(shí)，同樣需要問四個(gè)問題，當(dāng)然這里的問題有了點(diǎn)小變化。

第十四章介紹的是“如何閱讀想象文學(xué)”，作者指出想象文學(xué)需要讀者親身去體會(huì)、想象，它是在“闡述經(jīng)驗(yàn)本身”，另外作者還告誡了讀者“在想象文學(xué)中，不要去找共識(shí)、主旨或論述”、“不要用適用于傳遞知識(shí)的，與真理一致的標(biāo)準(zhǔn)來批評(píng)小說”。同樣作者也提出了“閱讀想象文學(xué)的一般規(guī)則”及閱讀時(shí)的注意事項(xiàng)。

十五章《閱讀故事、戲劇與詩的一些建議》中，開始先談到再快讀故事的前提下對(duì)用那幾個(gè)問題來提問自己；而史詩現(xiàn)代人雖然很少人閱讀了，但作者還是強(qiáng)調(diào)應(yīng)該閱讀那些經(jīng)典的史詩巨著；閱讀劇本就十分需要發(fā)揮想象，想象這幕劇正在隨著你的閱讀在眼前上演，這里作者著重強(qiáng)調(diào)了閱讀悲劇的重要性；最后作者對(duì)閱讀抒情詩提出了幾點(diǎn)意見，閱讀抒情詩要一氣呵成，不要局限于作者的背景材料，做好還能夠大聲朗讀。

十六章談的是“如何閱讀歷史書”，首先作者用了大量的事例對(duì)“歷史”這一詞作了定義，其次他提出了閱讀歷史書應(yīng)該提出的幾點(diǎn)問題，另外作者又把“傳記（自傳）”單獨(dú)拿出來討論。

十七章《如何閱讀科學(xué)和數(shù)學(xué)》之中，作者先是同樣提出了閱讀科學(xué)名著的幾點(diǎn)建議，他建議讀者可以通過科學(xué)術(shù)語找出作品的主旨。在談到閱讀數(shù)學(xué)時(shí)，他指出“數(shù)學(xué)其實(shí)是一種語言，我們可以向?qū)W習(xí)自己的語言一樣去學(xué)習(xí)它”。在說到閱讀科普書時(shí)，作者沒有給過多的意見，因?yàn)榭破諘緛砭褪瞧胀ù蟊妼懙?，讀者閱讀時(shí)不會(huì)遇到太多問題。

十八章《如何閱讀哲學(xué)書》，作者先是通過詳細(xì)說明“哲學(xué)家提的問題”、“現(xiàn)代哲學(xué)的傳承”和“哲學(xué)的風(fēng)格”來讓讀者更深層地了解哲學(xué)，隨后便提出了閱讀哲學(xué)的幾點(diǎn)提示，他提示讀者要花力氣“了解作者的詞義與基本主旨”，作者明確說出閱讀哲學(xué)最關(guān)鍵的就是理清思路去“思考”。最后作者還對(duì)閱讀“神學(xué)”和“圣經(jīng)”給了幾點(diǎn)建議。

第十九章《如何閱讀社會(huì)科學(xué)》是第三篇的最后一章，作者先是給讀者把“社會(huì)科學(xué)”下了個(gè)定義，并指出了閱讀社會(huì)科學(xué)的難易處，閱讀社會(huì)科學(xué)難是因?yàn)殛P(guān)于一個(gè)社會(huì)科學(xué)的問題我們有時(shí)要閱讀好多書，當(dāng)然這就不僅僅是“分析閱讀”所能滿足的了的了，這樣就引出了本書的第四篇也是正文的最后一篇《閱讀的最終目標(biāo)》。

看一本書有感【篇5】

古人云：四十不惑。人過四十后，經(jīng)歷過許多次的生老病死的場(chǎng)面，再讀《目送》這類親情散文，感悟很多，特別是《目送》中的：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！比嗽谏穆吠局校芏鄷r(shí)候都是這樣：平靜中透露著的哀痛，讓人不甘又無奈。永遠(yuǎn)記得兒子在第一次拿到學(xué)習(xí)成績單時(shí)的情景，手拿獎(jiǎng)狀，在人群中急切地尋找我地樣子，那時(shí)的我就是他的天;大學(xué)四年，每次打電話時(shí)，即便是在腳骨折臥床時(shí)，他的聲音是歡快的語調(diào)，第一句話永遠(yuǎn)都是“媽媽，我很好!”我很感謝兒子的孝順，但心里也明白，兒子長大了，能自己擔(dān)待所有的傷痛，對(duì)父母的依戀會(huì)越來越少，每每想到這，那種酸楚而又心存喜悅的無奈，瞬間會(huì)填滿我整個(gè)胸膛。

讀《目送》會(huì)我又一次地感受到送父親走時(shí)的那種撕心裂肺的哀痛，也會(huì)想到了每次回家看母親時(shí)，母親那歡愉的目光和不停叨嘮的話語。世間大小小起起落落的事，最后還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，《目送》所描寫的都是人們所經(jīng)歷的，所以能引起人們的共鳴。YJs21.Com

讀《目送》總有想流淚的感覺，為逝去的或正在遠(yuǎn)去的親情，挽留不住的是匆匆的生命腳步，能留下的就是記憶;讀《目送》懂得了對(duì)于生命，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜;

讀《目送》有些更深的感悟：再多的遺憾不舍都不過是生命的過程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來填補(bǔ)過去的空白和傷口，帶著愛和釋懷與生命和解。

看一本書有感【篇6】

這本書實(shí)際上讀起來有些艱難，一方面是年代的原因(本書寫成于1940年代)，另一方面這本就不是一個(gè)所有人都能讀懂的書。

最近一直在思考近期讀過的一本本書，大部分都應(yīng)該歸為暢銷書之列，這些書讀起來很輕松，就像看一部肥皂劇或是綜藝節(jié)目一樣，有收獲嗎?一定有。但確實(shí)有限。而被本書所推崇的以及認(rèn)真研讀的一定不是這些書。是需要花時(shí)間花精力，全神貫注細(xì)細(xì)研究的書，是經(jīng)典中的經(jīng)典，是可以給人啟示和提高的。

說到這里需要提一下讀書的意義到底在哪里?是娛樂，消遣?排解空虛，填滿自己?學(xué)習(xí)知識(shí)?還是解決困境迷惑?如果是前者，可以不需要閱讀如此無趣的書，但如果是后者，就需要有本書這樣的一本實(shí)用書籍做指引，因?yàn)槟闶怯凶非蟮摹?/p>

這本書讀下來真的需要些勇氣和堅(jiān)持，因?yàn)橛行┑胤綄?shí)在很無趣。但如果你需要藉由書籍提高自己，讓自己不困過，更多的了解這個(gè)世界，那樣的書籍可能都是這么無趣的，但知識(shí)有時(shí)候就是這么無趣。還是看我們需要的是什么。

本書最后提供的書單以及一些實(shí)用的方法非常好。

最后借用本書的一句話作為結(jié)尾，“如果我像一般人一樣讀那么多書，我就跟他們一樣愚蠢了?！彼粤康姆e累需要質(zhì)的保證，需要讓自己不因讀書讀的少而焦慮，這一點(diǎn)很重要。

看一本書有感【篇7】

?老人與?！肥呛Ｃ魍钬?fù)盛名的一部作品，曾榮獲1953年普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，瑞典皇家科學(xué)院稱贊作者是“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)，文筆有力，自成一體，這在近作《老人與?！分械玫搅俗C明?！比欢艺J(rèn)為這部作品大獲成功的關(guān)鍵在于它刻畫了人性中永遠(yuǎn)不能被打敗的堅(jiān)強(qiáng)。

面對(duì)遠(yuǎn)比自己強(qiáng)壯有力的對(duì)手，老人并沒有選擇退縮，而是調(diào)集手頭僅有的物資為保衛(wèi)戰(zhàn)力品與鯊魚奮力一搏。也許這一群又一群打不完的鯊魚贏了，因?yàn)樗鼈儕Z走了全部魚肉，但我堅(jiān)信老人永遠(yuǎn)沒有被打敗，因?yàn)樗谶@場(chǎng)與整個(gè)大自然的惡戰(zhàn)中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。無論他所處的環(huán)境多么險(xiǎn)惡，面對(duì)的敵人多么強(qiáng)大，身邊的物資多么缺乏，他都沒有向命運(yùn)低頭或放棄為理想奮斗?！拔視?huì)誓死奉陪到底”、“人不是為失敗而生的”這兩句嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)出了他在逆境中爆發(fā)出的可怕的巨大能量。圣地亞哥是精神上的圣者，理想上的贏家，他在這場(chǎng)心靈之戰(zhàn)中完勝！至于物質(zhì)上的利益，可以忽略不計(jì)了。

老人的鋼鐵意志讓我聯(lián)想到了體內(nèi)埋藏著幾百塊彈片的作者；聯(lián)想到了慘遭臏刑的軍事家孫臏；聯(lián)想到了全身癱瘓、雙目失明，又丟了手稿的作家奧斯特洛夫斯基？？他們告訴了人們?nèi)诵缘膹?qiáng)悍和生命的硬度，他們是永遠(yuǎn)不能被打敗的英雄。

人生的道路荊棘叢生、溝壑縱橫，數(shù)不清的困難正等待著我們。面對(duì)它們我們必須拿出人類意志中最強(qiáng)硬的部分，毫不畏懼地前進(jìn)，正如圣地亞哥所言：“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗?！?/p>

看一本書有感【篇8】

說到閱讀，我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”！而這美麗源于她的學(xué)識(shí)?？菰餆o味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。

一、幼兒期閱讀培養(yǎng)

1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字；建立圖書角，及時(shí)更新圖書等，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法，如用拇指和食指一頁一頁地翻書，會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書，使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié)，或聽媽媽念圖書文字等。

2、為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào)，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講，結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著問題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng)，喚起孩子對(duì)文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。

又如通過“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識(shí)字等活動(dòng)材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動(dòng)，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會(huì)，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。

二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：

1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識(shí)時(shí)期，求知欲強(qiáng)，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書，在讀書時(shí)間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。

2、識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的.一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等，書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)（如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等），讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢(shì)等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報(bào)、讀寫繪等。

3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時(shí)，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時(shí)，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。

三、閱讀中的困惑

孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍，知識(shí)面局限，閱讀時(shí)走馬觀花，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動(dòng)筆，不愛抄寫，達(dá)不到閱讀的效果，自己對(duì)內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。

好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯！”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)后，我們家的讀書氛圍有很大的變化，不僅孩子比以前更愛讀書了，而且所讀書籍種類也不斷豐富了。我們家長在陪讀的過程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。

讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！

看一本書有感【篇9】

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，書是人類進(jìn)步的門路，是智慧的結(jié)晶，是知識(shí)的泉水。

雖然書是一些簡單而平凡的字，但在我的心目中有著重要的地位。讀一本好書就是和許多高尚的人講話，讀一本好書就是進(jìn)入知識(shí)的海洋，讀一本好書就是一種美的享受。

有一次，我在看一本名字叫《神奇太陽花女孩》的書。這本書讓我哭過、感動(dòng)過、憤怒過。這本書有些句子，讓我留下深刻的印象：你們讓我愈合，你們讓我燦爛，你們讓我得到世界上最好的友情，你們讓我在黑暗中開出明亮的花。這本書讓我明白了：應(yīng)該好好珍惜友情，懂得與他人和睦相處。

有一次，媽媽在午睡，我覺得非常無聊、郁悶，于是我悄悄拿了一本課外書來看。我被書中的故事迷住了，津津有味、如饑渴餓地看起來。這本書講主角要升初中了，非常不想離開朋友們。她還和樓上的新結(jié)識(shí)的朋友玩紙上。

正當(dāng)我看得如癡如醉時(shí)，突然覺得有一個(gè)黑影遮擋住了我的視線。我從后一看，原來是母老虎――老媽來了。我才知道我看得太入迷，不知道時(shí)間。

母老虎大聲如雷霆地吼道：“我不是叫你不要能看課外書的，下個(gè)星期就要數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)還不去復(fù)習(xí)?！蔽艺f：“課外書能使我們長知識(shí)、博學(xué)多才。

書能使愚蠢的人變得聰明的人?！蹦咐匣⑴鉀_天，一氣之下把書給撕了。我頓時(shí)驚呆了。仿佛老媽撕得不是書，而是我的心。老媽不知道書在我的心目中有多重要。那是，我的心都碎了，就像被一支劍插進(jìn)我的心里！

書是人類的營養(yǎng)品，是人類的結(jié)晶。一本好書就是一艘船，在知識(shí)的海洋中航行。多讀書吧！書能使你受有不盡。讀書吧！書能使你懂得明白人生的哲理?？熳x書吧！書能使你從愚蠢變得聰明。書是一位不會(huì)說話的老師，領(lǐng)導(dǎo)著、教導(dǎo)著我們。

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[熱門]看時(shí)間的書有感900字通用7篇

我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)工作中勢(shì)必會(huì)接觸到文檔的撰寫，寫文章之前我們通常會(huì)借鑒范文。我們可能都會(huì)看一下同類的文章是怎么寫成的，那么我們?cè)趺礃硬拍軐懞靡黄段哪?？編輯特意收集和整理了看時(shí)間的書有感，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

看時(shí)間的書有感【篇1】

1、當(dāng)歲月流逝，所有的東西都消失殆盡的時(shí)，唯有空中飄蕩的氣味還戀戀不散，讓往事歷歷在目。

2、歲月總是這般靜默的匆匆，季節(jié)交蹉，時(shí)光變遷，日月交換，花朵在午夜靜悄悄綻放，樹葉悄聲飄落，一切都是那般自然。

3、歲月流逝，她卻永遠(yuǎn)停留在天真爛漫的童年，對(duì)各種人情世故越發(fā)排斥，對(duì)一切惡意與猜疑越發(fā)無動(dòng)于衷，幸福地生活在自己的單純的現(xiàn)實(shí)世界里。

4、平安夜的鐘聲又將轉(zhuǎn)一輪，歲月的車輪又前進(jìn)了一程。猛回頭，潮漲潮落已經(jīng)淹沒了昨日的足跡。

5、酒般的思念，一飲就醉，醉時(shí)就用全部的熱情讀這憂傷的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。

6、孤獨(dú)是一種無奈的選擇，孤獨(dú)是因?yàn)闆]有找到合適的同行者，孤獨(dú)是為了孤獨(dú)背后的解脫。孤獨(dú)的過程，就是一個(gè)尋求真愛的過程。

7、多少次，尋著記憶的氣息誤入夢(mèng)的縫隙，看見昔日的痕跡：一川煙草，一帶秋水，隔江望那瞬間消逝的美麗。泛黃的日記，寫滿了霧的飄逸，筆下翻動(dòng)的歲月，某年月，某年月，某年月里不見了你的身影。

8、那些回不去的少年時(shí)光，只能讓我們回憶等待。

9、歲月流逝，而我正害怕，我不怕歲月盜走我的容顏和芳華!我怕歲月讓父母老去，我卻沒有任何辦法。

10、歲月流逝所帶來的改變是每個(gè)人都無可抵抗的，只是，這樣的變化，或多或少，或好或劣。

11、兒時(shí)的時(shí)光總是在往后無數(shù)個(gè)歲月年輪的縫隙里穿插交織，極惹人懷念，宛如許久以前心中那只遠(yuǎn)飛的紙鳶。

12、時(shí)光在流逝，從不停歇;萬物在更新，而我們?cè)诔砷L。歲月是那么的公平，從不多給人一秒，相反也不會(huì)少給任何人一秒。每個(gè)人都會(huì)由時(shí)光的飛逝而經(jīng)歷著人生中最重要的過渡，如：從幼稚到成熟，從沖動(dòng)到沉著，有純真到心思慎密。

13、那是段怎樣的時(shí)光，讓我眼角含淚笑著憂傷。

14、在這世間，有些路是非要一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的。

15、珍惜時(shí)間就是珍惜生命，生命對(duì)于每個(gè)人都很重要，我們每個(gè)人都應(yīng)好好地珍惜時(shí)間，創(chuàng)造自己的生命價(jià)值。

16、東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點(diǎn)了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠(yuǎn)離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙。

17、相信優(yōu)美的生命，就是一曲無字的挽歌，漫過心際的孤獨(dú)，早已蔚然成冰，而你，是這個(gè)季節(jié)最美麗的音符。

18、歲月靜好，很想我們就這樣安然老去，不緊不慢，不慌不忙。

19、時(shí)光如針，刺痛心扉。生命的美好點(diǎn)滴耗盡，這樣毫無意義的時(shí)光游走里，如何用單薄的手掌撐起那一片藍(lán)天，如驚鴻一般的翱翔。唯獨(dú)一顆蒼白的心如何要得起未來。

20、三生三世，歲月就象一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的剎那芳華。

看時(shí)間的書有感【篇2】

1.我總是感覺到時(shí)間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近。

2.用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來看，時(shí)間就是一種財(cái)富。

3.零碎的時(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè)。

4.浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。

5.浪費(fèi)了一生就等于夭折。

6.黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。

7.對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。

8.對(duì)活者的人來說，是沒有明天的;死了的人則沒有今天。

9.得到時(shí)間就是得到一切。

10.不浪費(fèi)時(shí)間，每時(shí)每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為。

11.把握時(shí)間觀念，同認(rèn)識(shí)一個(gè)人一樣，相見易，相識(shí)難。

12.歲月是百代的過客，而逝去的年華也是旅客。

13.時(shí)間一點(diǎn)一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡。

14.時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連。

15.時(shí)間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi)。

看時(shí)間的書有感【篇3】

有人對(duì)我說過“如果有一個(gè)家銀行，天天在凌晨給你的賬戶了打入86400元，假如當(dāng)天沒有用完，第二天就會(huì)清零，你會(huì)怎么辦?！蔽业幕卮甬?dāng)然是把它用得干干凈凈，我想，你也應(yīng)該和我的設(shè)法主意一樣。而他的回答讓我有所感悟。這個(gè)銀行就是時(shí)間銀行。對(duì)??！我們天天都有86400秒的時(shí)間，但我們有沒有像錢一樣的對(duì)待它呢？時(shí)間在我們手中是否讓它白白的鋪張呢？這個(gè)問題。誰也不好回答。但是有一個(gè)可以確定的是，時(shí)間過去了，就不可能再回來了。雖是愛因斯坦說過，假如速度超過光速，就可以時(shí)光倒流，但這又是多么的抽象，我無法想象，也不敢盼望。

時(shí)間易逝。就如流水一般，它所經(jīng)由的地方總會(huì)留下不可抹去的痕跡。我已經(jīng)15歲了。再過去的十五年里，時(shí)間給了我許多的烙印。懷念過去，向往未來，留戀生命。

時(shí)間寶貴，時(shí)間實(shí)在是多么抽象，你既看不見它，也摸不著。它不像金錢讓你能拽在手中感覺心中踏實(shí)。它的離逝，往往不易發(fā)覺，等你發(fā)現(xiàn)就為時(shí)已晚了。所以，人們這是在做我事之后才會(huì)后悔。有人說，反正時(shí)間良多，那一分鐘，一秒種我不在乎。假如要想知道一秒種有多么寶貴，就去問問運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)的賽跑健將吧！要想知道一分鐘有多么寶貴就去問問手術(shù)臺(tái)上的醫(yī)生吧！要想知道一天有多么寶貴，就去問問田間耕耘的農(nóng)夫吧……時(shí)間就是這樣無情，不給人留下任何后悔的余地。

青春與時(shí)光，我經(jīng)常聽到，人生的短暫，自己也有所體會(huì)?？粗约旱母改?，想起了自己的未來，鋪張生命，恐驚死亡，這一切的一切都是徒勞的，珍惜時(shí)間吧！用有限的時(shí)間做永遠(yuǎn)的事，有時(shí)間譜去寫青春的誓言！

看時(shí)間的書有感【篇4】

1、使一家溫馨的不是金錢而是一家人之間的關(guān)愛之情?！~荃麟

2、時(shí)間老人自己是個(gè)禿頂，所以直到世界末日也會(huì)有大群禿頂?shù)耐阶油綄O?！勘葋?/p>

3、時(shí)間最容易被人揮霍，但也讓人最感痛悔的。——葉荃麟

4、思想是生命的奴隸，生命是時(shí)間的弄人?！勘葋?/p>

5、使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命?！斞?/p>

6、你因成功而內(nèi)心充滿喜悅的時(shí)候，就沒有時(shí)間頹廢?！ヌm克·邁耶

7、時(shí)間無情，卻也深情。它讓該死的死，該生的生;讓該詛咒的歸于毀滅，該贊美的郁郁蔥蔥?！?/p>

8、只有經(jīng)過長時(shí)間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長期埋頭沉沒于其中的任務(wù)，方可有所成就?！诟駹?/p>

9、你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！惶m克林

10、辛勤的蜜蜂永遠(yuǎn)沒有時(shí)間的悲哀?！既R克

11、時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。――麥金西

12、時(shí)間對(duì)于我來說是很寶貴的，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光看是一種財(cái)富?！斞?/p>

13、我的遺產(chǎn)多么壯麗、廣闊、遼遠(yuǎn)!時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田畝是時(shí)間。——歌德

14、世界如果是個(gè)舞臺(tái)，那我們?cè)诨瘖y室里要花多少時(shí)間來無聊地裝扮自己?！s·厄斯金

15、勤勉的人，每周七個(gè)全天;懶惰的人，每周七個(gè)早晨?！?/p>

16、真正的敏捷是一件很有價(jià)值的事。因?yàn)闀r(shí)間是衡量事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，如金錢是衡量貨物的標(biāo)準(zhǔn)?！ァづ喔?/p>

17、善于掌握自己時(shí)間的人，是真正偉大的人?！Ｎ靼⒌?/p>

18、每一點(diǎn)滴的進(jìn)展都是緩慢而艱巨的，一個(gè)人一次只能著手解決一項(xiàng)有限的目標(biāo)?！惛ダ锲?/p>

19、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、誰對(duì)時(shí)間越吝嗇，時(shí)間對(duì)誰就越慷慨?！畲筢?/p>

看時(shí)間的書有感【篇5】

日子不停地攀登著歲月的山峰，時(shí)間在一分一秒的流失，歲月一日一日地交替，但每天升起的都是全新的太陽。

上蒼饋贈(zèng)給人類最貴重的禮物就是不斷流逝、一去不復(fù)返的，并可以由人們自己支配的時(shí)間。

時(shí)間是公正的，它不會(huì)對(duì)任何人特別的照顧和寬宥。

時(shí)間并不是萬能的。過去我總認(rèn)為歲月可以改變一切，化解一切，了結(jié)一切，其實(shí)不然。真正的厘清生活、把握生活的還是人自己。如果我們把全部希望都寄托于歲月，一味地等待，那么唯一的結(jié)果就是讓你抱恨終生。

時(shí)間的過程構(gòu)成了生命的走向，由生到死的運(yùn)行不能逆轉(zhuǎn)，年老不可能變成年輕，年輕必將走向年老。因此，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生活中的分分秒秒，平靜地接受時(shí)間的挑戰(zhàn)，抓緊時(shí)間做自己要做的事情。當(dāng)自己白發(fā)蒼蒼時(shí)能為有所作為、有所收獲而自我安慰，不致虛度年華。

對(duì)待時(shí)間的態(tài)度，也就是對(duì)待生命的態(tài)度！

看時(shí)間的書有感【篇6】

時(shí)間讓我從一個(gè)小女孩變成了青少年，時(shí)間把我變得懂事，時(shí)間把我變得成熟，可時(shí)間也奪走我的青春，固然我還只是一個(gè)青少年，可時(shí)間來無影去無蹤不知什么時(shí)候我就在不知不覺中變老了。只留下了走過的腳印，和一個(gè)背影給我。一生時(shí)間太短了，感觸感染不出什么，看到那么多的人死去覺得時(shí)間太脆弱了。

現(xiàn)在時(shí)間一晃，六年的學(xué)習(xí)時(shí)光就過去了，六年人生有多是個(gè)六年??！那六年的時(shí)光是快樂的是幼稚的，是最有希奇設(shè)法主意的時(shí)候，就這樣溜走了。光陰似劍，他總會(huì)在你不注意時(shí)從你身邊走過。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。從古至今人們對(duì)時(shí)間都有許多許多的感悟。從耳熟能詳?shù)牡缴羁痰摹拔从X池塘春草綠，階前梧葉又秋聲”，古人對(duì)時(shí)間早已參禪悟透了，可每個(gè)人又都有自己的感悟。近幾年來總有一個(gè)感覺，似乎自己老是被時(shí)間牽著走，在時(shí)間的眼前老是措手不及。在我還沒有預(yù)備好迎接它時(shí)，它就已經(jīng)撲面而來了，總感覺時(shí)間過的可真快。不管你愿意不愿意，時(shí)間的列車都絕不遲疑地將你帶到了下一個(gè)站點(diǎn)，沒有誰能留住時(shí)光。時(shí)間是最讓人興奮也最讓人無奈的：小孩子盼著時(shí)光的流逝，好快快地長大；青春已逝的人們感嘆時(shí)光的流逝，帶走了美妙的青春，讓人徐徐老去。時(shí)間是最無情也最多情的：暢游在愛河里的人們唯恐時(shí)光的流逝“春霄一刻值千金”可終會(huì)過去的。

時(shí)間像一只翱翔的小鳥，一去不回頭，所以就好好愛惜時(shí)間吧！

看時(shí)間的書有感【篇7】

1、誰的指間滑過了千年的時(shí)光誰在反反復(fù)復(fù)中追問可曾遺忘我等你用盡了我所有的哀傷而你眼中卻有我所不懂的凄涼。

2、時(shí)間在悄然流逝，年華在匆匆而過;時(shí)光無限荏苒，光陰不再重復(fù)，記憶永遠(yuǎn)成了昨天。

3、在所有批評(píng)家中，最偉大、最正確，最天才的是時(shí)間。

4、時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說都是一樣的，都是很重要的。沒有多也沒有少，你浪費(fèi)了它就等于浪費(fèi)了自己的大好的年華，失去了現(xiàn)有的青春，失去了現(xiàn)在的容顏，失去了現(xiàn)在的才華，失去了現(xiàn)在想做而沒有做的事情。人們常說，寫作要有靈感。對(duì)，靈感的確很重要，但是，所謂的靈感又是什么呢?你還要逐步地去思考。

5、時(shí)間流逝了，匆匆的流逝了。走得那么無影無蹤，就像荷葉上的露珠，滑落到水里的瞬間，那么快捷那么干脆。日月如梭，青春，為何，抹去我的歲月，卻只留下一條傷痕?

6、時(shí)間有三種步伐：未來姍姍來遲，現(xiàn)在象箭一樣飛逝，過去永遠(yuǎn)靜止不動(dòng)。

7、我愿意手拿帽子站在街角，請(qǐng)過路人把他們用不完的時(shí)間投在里面。

8、在一個(gè)個(gè)成千上萬的日子里，我到底能做到什么?恐怕只有匆匆地過日子罷了。過去的日子像薄薄的霧，被風(fēng)吹散了，被雨淋潮了，那青春給我留下了什么痕跡呢?歲月的抹痕吧。

9、青春流逝得如此之快，就算追也追不到。有的時(shí)候，從早晨起床到夜晚睡覺，你會(huì)覺得時(shí)間流的好快，到底是誰偷走了我們的青春，還是我們自己趕跑了?誰也不會(huì)知道。一個(gè)來無影去無蹤的隱形人會(huì)被你那么容易就看見嗎?

10、時(shí)間過得太快，讓人不知所措，只好望著那曾經(jīng)覺得美好的發(fā)呆，努力回憶著以前的日子，但記憶的容量是有限的，再怎么回憶，也想不起一絲痕跡。在這個(gè)時(shí)候，你又悄然離去，讓我感到茫然，怎樣才能把你留住?

11、時(shí)光在流逝，從不停歇;萬物在更新，而我們?cè)诔砷L。歲月是那么的公平，從不多給人一秒，相反也不會(huì)少給任何人一秒。每個(gè)人都會(huì)由時(shí)光的飛逝而經(jīng)歷著人生中最重要的過渡，如：從幼稚到成熟，從沖動(dòng)到沉著，有純真到心思慎密。

12、人生的軌跡沿著一條時(shí)間軸，只能單方向往前走，不能倒退。微博就像在無時(shí)無刻的記載著人生經(jīng)過的每一站每一景每一刻，過了就成為回憶，再不能改變之前那一刻。

13、由于時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，無法挽回，所以說它是世間最寶貴的財(cái)富，濫用時(shí)光無疑是人們最沒有意義的一種消磨方式。

14、我們?nèi)粢?，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動(dòng)的時(shí)鐘，用它來代替這個(gè)枯燥、單調(diào)、以愁悶來扼殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時(shí)間。

15、每一分，每一秒，那汩汩流動(dòng)著的，不僅僅是你身體里的血液，也是你存活的生命源泉——時(shí)間。聽，一絲絲抽盡，緩慢卻又急促，帶著你，由青春步入衰老。

16、我常常以為，記憶是最容易模糊的東西，在時(shí)間的流逝里，它會(huì)一團(tuán)團(tuán)的淡去。而中學(xué)生活的一日日枯燥的翻轉(zhuǎn)，也慢慢淡去?？坦堑模挥心敲磶讉€(gè)回眸，牢不可破地粘在了記憶里。

17、時(shí)光在不經(jīng)意中流逝，翻開舊日的筆記，字里行間充滿著情深意境的交錯(cuò)。仿佛回到了那曾經(jīng)經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中去，舊時(shí)的回憶依舊，只是少了幾分憂郁，幾分繁華，多了幾分滄桑。

18、在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

19、云一樣的思緒，飄過來又飄過去，最終還是落在我的手掌上。絢麗如霓霞，哀怨如晨霧。我看得清你，你看得清我，我們?cè)谕坏仄骄€，做著不同的夢(mèng)，我的夢(mèng)白如花朵，你的夢(mèng)紅如晚霞。

20、時(shí)間一直流，一直流，不會(huì)停下來等著我覺悟，悔改。日子怎么翻，我就怎么過。頹廢似乎成了某種自豪。我厭惡著，鄙視著這樣無趣的我，無聊的人生?？傇搶W(xué)點(diǎn)什么啊。

看林海雪原有感900字(通用11篇)

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“林海雪原有感”。

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看林海雪原有感(篇1)

解放初期，我軍的一支剿匪小分隊(duì)在寒冷的冬天深入崇山密林，在皚皚的東北雪原上，憑借自己的機(jī)智勇敢與狡猾兇殘的敵人展開血戰(zhàn)，最終干凈徹底地消滅了長期獨(dú)霸一方、嚴(yán)重干擾地方穩(wěn)定的土匪武裝。

小說《林海雪原》生動(dòng)地刻畫了少劍波、楊子榮、孫達(dá)得等一批革命軍人的英雄形象。這些革命戰(zhàn)士，對(duì)自己的人生目標(biāo)有著執(zhí)著的追求。他們不畏重重險(xiǎn)阻，即使是到了“山重水復(fù)疑無路”的地步，也甘愿拼死一搏。他們認(rèn)為，“面對(duì)自己人生那高高在上的理想，唯有拼過，才不無遺憾。”這“一拼”中體現(xiàn)的革命氣節(jié)、獻(xiàn)身精神是我們后來人必須銘記在心，永志不忘的。作為新一代大學(xué)生的我們，在緬懷革命先輩的同時(shí)，更應(yīng)思考如何更好地向林海雪原上浴血奮戰(zhàn)的先烈們學(xué)習(xí)。

少劍波、楊子榮、孫達(dá)得等都是真正的革命軍人，他們具有高尚的革命樂觀主義精神、無畏的英雄主義氣概、充滿智慧的斗爭軍略和深厚的革命情誼。在他們的臉上，你永遠(yuǎn)看不到什么叫做怯懦。他們不畏困難，把茫茫雪原化成自己喜愛的戰(zhàn)場(chǎng)；他們對(duì)革命事業(yè)充滿激情，送給敵人的是縝密的斗爭軍略，奉獻(xiàn)給戰(zhàn)友的是在血與火中歷練出來的丹心豪情。

他們是無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)最忠誠的戰(zhàn)士，是共產(chǎn)主義理想的執(zhí)著追求者。他們永遠(yuǎn)都堅(jiān)持自己的信仰，支持著他們?cè)诳耧L(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。盡管有時(shí)烏云阻擋了陽光，但在一陣甘霖的揮灑后，清流依舊，葉更綠，天更藍(lán)，陽光在露珠上閃爍。

我們青少年要有遠(yuǎn)大的理想。一個(gè)沒有理想的人就象是迷途的羔羊，對(duì)自己的前途無所適從；理想是人生的燈塔，更是人生的彼岸；讓我們堅(jiān)定自己的信仰，對(duì)自己和社會(huì)都抱以充分的希望，為更加美好的未來充實(shí)每一道年輪，收獲智慧的碩果！

《林海雪原》講述的不僅是解放戰(zhàn)爭初期的剿匪斗爭，表現(xiàn)出的更是一種智慧，一種勇氣、一種人性的美，融合為人類偉岸高大的形象，化為一片藍(lán)天，凝成一段歷史。我們要讀好書，學(xué)習(xí)革命先烈的愛國奉獻(xiàn)精神，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，不忘歷史，珍惜現(xiàn)在，邁向未來！

看林海雪原有感(篇2)

今天我讀完了《林海雪原》，我從中學(xué)到了許多好詞，好句，還學(xué)到了一些寫作的方法。至此，我想給大家簡略的介紹一下這本書的一些內(nèi)容。這本書是講：一九四六年抗日戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束，東北境內(nèi)政治土匪活動(dòng)猖獗。在團(tuán)參謀長少劍波的率領(lǐng)下集合了許多戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富的戰(zhàn)士：膽大心細(xì)的楊子榮，心地善良的衛(wèi)生員白茹，勇敢善戰(zhàn)的劉勛等等，組成了一個(gè)小分隊(duì)，用來消滅威虎山上的土匪。在消滅土匪中，偵察英雄楊子榮提了一個(gè)大膽的設(shè)想：打進(jìn)敵人窩藏的威虎山內(nèi)部，探得敵情，配合小分隊(duì)里應(yīng)外合全殲座山雕匪幫。正是因?yàn)檫@膽大的設(shè)想，在最后的勝利中有著不可磨滅的功績。

從中我感受到了楊子榮的智勇，忠誠，少劍波的果斷，多謀，孫達(dá)德的快捷，利落，李勇奇的豪爽，仗義，座山雕的狡黠，多詐，許大馬棒的兇狠，野蠻，并感受到戰(zhàn)士們能在那樣的環(huán)境下堅(jiān)持不懈，非常不容易。

看林海雪原有感(篇3)

深夜，我合上了剛剛讀完的《林海雪原》，不由得心潮澎湃。望著林海雪原這四個(gè)大字，我仿佛看見了一個(gè)勇敢而機(jī)敏的解放軍戰(zhàn)士在深山老林里與敵人周旋，在槍林炮火之中英勇地前行……在皚皚白雪的襯托之下，他的身材顯得格外的高大，就好像她的身軀與靈魂都與這白雪熔成了圣潔的一體。那情景，久久地在我腦海當(dāng)中環(huán)繞，閃現(xiàn)著。

在與土匪的斗爭當(dāng)中，戰(zhàn)士們常常會(huì)面臨艱苦的環(huán)境，有時(shí)候甚至是生命的威脅。但是穿山風(fēng)的狂卷，密集的炮火，都嚇不倒他們，嚇不退他們，因?yàn)樗麄兊男闹杏心軌蛉诨磺械牧一穑蔷褪撬麄兊男拍?，一個(gè)要將全中國解放的信念。正是因?yàn)樗麄冇兄@種堅(jiān)定信念的鼓勵(lì)和支持，使得他們有了戰(zhàn)勝一切的勇氣，不管面臨著什么樣的危險(xiǎn)和困難，也絕不會(huì)退縮，即使經(jīng)歷跌倒，也會(huì)一次又一次地站起來，直至最后的勝利。他們堅(jiān)信只要他們的信念在，就算他們的肉體被毀滅，他們精神上也不會(huì)被敵人打敗。正如海明威的《老人與?！分欣先怂f的：一個(gè)人不是生來就給打敗的，你進(jìn)可以把他消滅掉，可就是打不敗他。老人追求自己的理想，盡管他失敗了，可在我們的眼中，他就是不敗的英雄。

從腐朽的封建王朝，到新中國的建立，再到如今繁榮昌盛，國力強(qiáng)盛的中國，這些巨大的蛻變，都離不開革命先輩的拋頭顱散熱血。正是因?yàn)樗麄兊臓奚艙Q取了我們今天的良好環(huán)境。而他們之所以能日復(fù)一日的堅(jiān)持自己的信仰，就在于他們具有追求理想，完善人格的上進(jìn)精神。在中國傳統(tǒng)文化中，把追求理想，完善人格為人生最高的精神境界，看作實(shí)現(xiàn)自我需求的最高精神。革命先輩尚有如此精神，我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)才對(duì)。可現(xiàn)如今，我們的一些學(xué)生，祖國的未來的希望，卻絲毫沒有在自己的心中樹立理想，整天渾渾噩噩地過著，每天只是完成老師布置的作業(yè)便萬事大吉了，其他時(shí)間便沉迷在電視劇及電腦游戲，絲毫不為自己未來的理想而做準(zhǔn)備。這樣的祖國的花朵，能為我們現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)嗎？能把我們祖國帶上更加繁榮昌盛的道路嗎？鄧小平常說道:“一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年要有理想?！笔前。粋€(gè)沒有理想的人，會(huì)對(duì)自己未來，走什么樣的路，未來要做什么都會(huì)感到迷茫，像只迷途的羔羊一樣，漸漸地越走越遠(yuǎn)，直到走向消亡。理想是人生的燈塔，更是人生的彼岸。唯有它，才讓生命的存在變得有意義。

團(tuán)結(jié)互助，是我們中華傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)涵。一個(gè)社會(huì)，只有嚴(yán)于律己，寬以待人，形成團(tuán)結(jié)合作的社會(huì)風(fēng)氣，社會(huì)才能充滿溫馨與和諧，才能進(jìn)步與發(fā)展。而在《林海雪原》中，集體是每一個(gè)戰(zhàn)士心中首位的東西。楊子榮身處匪穴之中，他第一個(gè)想到的并不是自身的安危，而是如何將情報(bào)安全地送出去，以減少部隊(duì)的傷亡。他早已將他與集體緊密相連在了一起。不僅是楊子榮，其他的解放軍戰(zhàn)士也是如此。正是因?yàn)樗麄円约w為中心，有著強(qiáng)烈的集體意識(shí)，所以解放軍戰(zhàn)士才會(huì)有戰(zhàn)勝一切的大無畏精神，才能完成解放全中國的目標(biāo)。而現(xiàn)在，集體已越來越成為一個(gè)口號(hào)。有些人總是打著集體的幌子，而私底下卻干著損公肥私的勾當(dāng)。這也是現(xiàn)在為何腐敗現(xiàn)象如此盛行的緣故，而導(dǎo)致這一切是因?yàn)槿藗兊募w觀念已然漸漸淡化，逐漸地把自我作為中心。而要想讓祖國變得更加昌盛，則需要我們像先輩那樣把集體放在心上，而不是掛在嘴邊。而這也是我們現(xiàn)在需要做的。

《林海雪原》不僅講述了革命先輩在位新中國建立做出巨大的貢獻(xiàn)，而且也在時(shí)刻提醒著我們，要時(shí)刻牢記先輩的付出，弘揚(yáng)和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化，把祖國建設(shè)的更加地繁榮昌盛。這是我們這代人義不容辭的責(zé)任。

看林海雪原有感(篇4)

《林海雪原》，是一本經(jīng)典，更是一本可以洗凈人類心靈的書籍。

書中第一句話就是“以最深的敬意，獻(xiàn)給我英雄的戰(zhàn)友楊子榮、高波等同志！”這句話是作者懷念戰(zhàn)友赤誠的一顆心。也是這句話，拉開了《林海雪原》中那驚心動(dòng)魄、轟轟烈烈的情節(jié)。

戰(zhàn)士們都身經(jīng)百戰(zhàn)。少劍波在帶領(lǐng)戰(zhàn)士去杉嵐站時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他的姐姐已經(jīng)犧牲了，他失去了唯一的親人。

少劍波在當(dāng)203首長時(shí)，英勇無畏、沉著冷靜，指揮小分隊(duì)剿匪，在人們心里留下了深刻的印象。

楊子榮身為排長，只身闖入座山雕的地盤，冒著被發(fā)現(xiàn)被刺殺的危險(xiǎn)，通過了座山雕那層層考驗(yàn)他身份的“險(xiǎn)關(guān)”，終于獲得了座山雕的信任，取得在土匪中厲害的地位，使小分隊(duì)在土匪百雞宴過后成功攻破了威虎山，活捉了座山雕，用人們的話來說就是“楊子榮滿肚子智謀，渾身是膽?！?/p>

高波作為一名只有18歲的警衛(wèi)員，工作一點(diǎn)也不馬虎，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，隨時(shí)準(zhǔn)備為國家舍命。這一個(gè)在書中筆墨很少的人物，卻在死的時(shí)候讓我眼淚嘩嘩。

這些平凡卻又偉大的戰(zhàn)士，他們斗爭于山區(qū)，斗爭于平原，斗爭于交通線，斗爭于海濱湖畔，也斗爭于林海雪原。

當(dāng)看到《林海雪原》這本經(jīng)典時(shí)，讓我了解了當(dāng)年的戰(zhàn)爭，讓我覺得這些英雄是多么的了不起。死亡，給了他們勇氣，鮮血，給了他們力量，林海

，給了他們耐心，雪原，給了他們恒心。

《林海雪原》就像一粒種子，里面蘊(yùn)含著一個(gè)活潑的生命；《林海雪原》就是一塊石頭，里面暗藏著水晶在閃閃發(fā)光；《林海雪原》就像一望無際的夜空，無數(shù)的星星在發(fā)光。《林海雪原》更為我們指點(diǎn)了什么叫做理想。

沒有理想，萊特兄弟就發(fā)明不出飛機(jī)，袁隆平也不可能養(yǎng)殖出雜交水稻，理想是人生的燈塔，更是人生的彼岸。

有很多弱者會(huì)嘲笑那些戰(zhàn)士，嘲笑他們白白浪費(fèi)生命，但是他們體會(huì)不到勝利的喜悅，他們沒有勇氣，更沒有理想。

《林海雪原》里，戰(zhàn)士們的心血凝聚在一起，說明了解放軍是一個(gè)有力量、有勇氣、有智謀更有理想的團(tuán)體！這本書，蘊(yùn)含著理想，用戰(zhàn)士的鮮血編織，將會(huì)隨著時(shí)間永遠(yuǎn)的銘記在我們心里！

看林海雪原有感(篇5)

《林海雪原》是于1958年出版，曲波寫的一本紅色書籍。此書描寫在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，一部分窮兇極惡的匪徒頻頻騷擾我后方普通群眾，殘殺無辜的老百姓，我人民軍隊(duì)奉命進(jìn)山殲匪而發(fā)生的驚心動(dòng)魄的英雄故事。從1955年2月到1956年8月，在一年半的業(yè)余時(shí)間里，曲波完成了《林海雪原》的寫作。曲波代表作《林海雪原》成功地塑造了楊子榮、少劍波等英雄形象，情節(jié)曲折驚險(xiǎn)，故事引人入勝，細(xì)致深刻地再現(xiàn)了驚心動(dòng)魄的剿匪斗爭，富于傳奇色彩。

在我國的文學(xué)史上，有一句行話叫三紅一創(chuàng)，山青保林而其中的林所指代的就是《林海雪原》。

我懷著一顆澎湃的心讀完了《林海雪原》，合上書，我心中的激情還沒有消減下去。望著封面上林海雪原這四個(gè)字，看著文字后面所襯托著的茫茫白雪。我的心久久不能安靜下來?？粗饷妫业哪X海中仿佛出現(xiàn)了一幅人民解放軍在為自己的理想，為著祖國的事業(yè)而努力拼搏。在各種艱難的環(huán)境中穿梭的他們，不畏懼死亡，不畏懼鮮血。因?yàn)樗麄冃闹杏兄约旱睦硐?，有著自己的?zé)任為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！他們的鮮血是為可親可愛的父老鄉(xiāng)親所留，他們的死亡也正印證了他們的赤子之心，他們的血液將會(huì)與這深山老林融為一體。無數(shù)人們將會(huì)永遠(yuǎn)記住他們！

穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，因?yàn)樾闹械囊话鸦穑粋€(gè)信念真正地解放人民，支持著他們?cè)诳耧L(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。即使到了山重水復(fù)疑無路的時(shí)候，他們依然堅(jiān)信柳暗花明又一村。他們心中有夢(mèng)想，他們?yōu)橹鴫?mèng)想而努力奮斗。沒有夢(mèng)想的人是可悲的，沒有夢(mèng)想也不會(huì)有今天的中國，今天的世界！

想想看，沒有飛上天空的夢(mèng)想，何來飛機(jī)？沒有登上宇宙的夢(mèng)想，何來飛船？沒有探索月球的夢(mèng)想，何來嫦娥一號(hào)？沒有不出門，便知天下事的夢(mèng)想，又何來今天的互聯(lián)網(wǎng)呢？沒有夢(mèng)想，或許我們還生活在原始森林，過著元謀人的生活。沒有夢(mèng)想，或許我們還在為一個(gè)火把而爭得水深火熱。沒有夢(mèng)想，就沒有今天的美好與今天的發(fā)展！

而如果這些解放軍戰(zhàn)士沒有真正地解放人民的夢(mèng)想，也就不會(huì)有今天的新中國！

讀《林海雪原》經(jīng)常會(huì)感覺到一個(gè)詞的含義，那便是集體。文中的人物，如少劍波楊子榮等，張口閉口不離集體，集體這個(gè)詞，更相信無人不知無人不曉，它的意境已將不可計(jì)數(shù)的心融為一體，有著強(qiáng)烈的集體思維的人，頭可斷，血可留，此志不可改，永遠(yuǎn)把集體利益擺在第位，這似乎是個(gè)很奇怪的特性。黃繼光為了讓同伴沖出去殺敵，不惜用自己的身軀擋住敵人的槍口。邱少云為害怕犧牲同伴，身邊著火卻一動(dòng)不動(dòng)，直至燒死在烈火當(dāng)中。他們的集體主義精神和革命英雄主義精神是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)與贊美的。

讀《林海雪原》感受人性之美。學(xué)習(xí)書中那一位位解放軍的優(yōu)秀品質(zhì)，弘揚(yáng)中華美德。也讓我們一起品讀文化經(jīng)典唱響紅色記憶！

看林海雪原有感(篇6)

郁郁蔥蔥的林海深不可測(cè)，潔白無瑕的雪原茫茫無際。最近，我閱讀了“紅色經(jīng)典，勵(lì)志中國”系列中的一本書--《林海雪原》，其中，團(tuán)參謀長少劍波和戰(zhàn)斗英雄楊子榮的英勇事跡讓我佩服不已!

這本書主要講述了少劍波帶領(lǐng)著他組建的小分隊(duì)，三次圍剿國民黨匪徒，端掉了三個(gè)匪徒的老巢，擊斃匪首5名，俘虜匪徒300余人。這位機(jī)智勇敢、不怕犧牲的分隊(duì)隊(duì)長和他的得力干將--鎮(zhèn)定自若的楊子榮， 槍 法精準(zhǔn)的李勇奇等一起為那里的老百姓帶來了歡樂與幸福，更表達(dá)了他們對(duì)黨的忠誠和對(duì)人民的熱愛。在這本書中，臨危不亂的楊子榮在少劍波的英明指揮下，圍剿許大馬棒時(shí)，他不停的與由匪徒假扮的小爐匠周旋，不僅成功地將小爐匠押回了小分隊(duì)，而且還獲得了許多關(guān)于匪徒內(nèi)部的情報(bào)，當(dāng)然，這也是少劍波布下的一步好棋。接著，楊子榮又假扮成胡彪，深入匪巢，打入敵人內(nèi)部。雖然匪首問了他許多句土匪內(nèi)部的黑話，但是他都能當(dāng)場(chǎng)機(jī)智敏銳的回答，很快取得了匪首的信任，成了匪首--座山雕的上校團(tuán)副，并在匪首六十大壽時(shí)布下了百雞宴，當(dāng)匪首和土匪們喝得酩酊大醉時(shí)，少劍波率領(lǐng)小分隊(duì)沖了進(jìn)來，僅用了20分鐘就消滅了這幫匪徒，而小分隊(duì)沒有任何傷亡。然后，這個(gè)所向披靡的小分隊(duì)又攻克了大鍋盔、中鍋盔、小鍋盔等各個(gè)匪巢，取得了剿匪的全面勝利。

通過閱讀這本紅色書籍和英雄人物的事跡，就像一輪太陽升在我的心中，點(diǎn)亮了我的靈魂。我深知今天的美好生活和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是來之不易的，它是多少革命先烈拋頭顱，灑熱血，艱難斗爭換來的呀!我們?cè)诮淌依锇察o的學(xué)習(xí)，早已沒有了炮火聲、機(jī)槍聲，而只有愉快的鳥兒在枝頭歌唱，有了這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)么?我們難道有理由不去克服學(xué)習(xí)上的困難么?在四年級(jí)下半學(xué)期，由于我一時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，導(dǎo)致我的英語成績始終上不去，是革命先烈們努力奮斗，不畏艱難的精神一直在鼓舞著我，讓我重新振作起來。我從那時(shí)開始，每天堅(jiān)持閱讀、默寫英語，不僅嚴(yán)格要求自己認(rèn)真完成作業(yè)，而且在課余時(shí)間做英語試卷，雖然也有過一些問題和挫折，雖然也有過失敗與灰心，但是我沒有退縮，知難而上，終于迎難而上，在這學(xué)期考出了令自己滿意的成績!

從今以后，我一定要更加努力地學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的一道又一道難題，取得更為優(yōu)異的成績!

看林海雪原有感(篇7)

前段時(shí)間學(xué)校有要求閱讀紅色書籍，我就看了曲波寫的《林海雪原》。這是一部帶有傳奇色彩的紀(jì)實(shí)類小說，是作者根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫成的，書中主要講述一支出沒于東北林海區(qū)域的小分隊(duì)為保護(hù)被殘害的普通的百姓，與當(dāng)?shù)貒駒殘留分子進(jìn)行斗爭并最終取得勝利的故事。給我展現(xiàn)了一幅中國人民解放軍與國民x敵對(duì)分子英勇對(duì)戰(zhàn)的壯麗畫面。

全書第一句就是“以最深的敬意，獻(xiàn)給我英雄的戰(zhàn)友楊子榮，高波等同志。”由此不難看出紀(jì)念戰(zhàn)友是作者寫這本書的目的。既然是紀(jì)實(shí)類的小說就要提到當(dāng)時(shí)的背景：1946年冬天，國民x的主力重兵壓向東北，更在北滿收羅偽滿官吏、警察、憲兵以及慣匪、地主等土匪武裝“中央先遣挺進(jìn)軍”在解放軍后方作亂，使解放軍不得不抽出一部分主力，到北滿肅清匪患，鞏固后方。當(dāng)時(shí)作者和他在書中所寫的戰(zhàn)友們，便數(shù)度深入林海雪原，和許家父子、馬希山、坐山雕、李德林、謝文東等匪周旋。在周旋中鍛煉了他們自己，在戰(zhàn)術(shù)上、軍事技術(shù)上，他們壓過了敵人，戰(zhàn)勝了敵人，直至將匪徒殲滅。

讀《林海雪原》感觸最深的就是書中幾個(gè)人物對(duì)組織的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)于命令的服從以及對(duì)任務(wù)的執(zhí)行能力是我們這代年輕人所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。對(duì)這些戰(zhàn)士來說，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深著的土地，為著他們那可親可的鄉(xiāng)親們所流的，它鑒證了一個(gè)個(gè)赤子之心，它的脈搏將永遠(yuǎn)在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動(dòng)。山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，因?yàn)樗麄冃闹杏幸话鸦穑粋€(gè)信念，就是真正地解放人民，這支持著他們?cè)诳耧L(fēng)暴雪中一次次站起來。在風(fēng)里來、雪里去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴下，一個(gè)小分隊(duì)所展現(xiàn)出的凝聚力以及戰(zhàn)斗力超越了一切。正因如此，他們能取得對(duì)國民x敵對(duì)分子的勝利。

《林海雪原》，講述的不僅是解放戰(zhàn)爭初期的剿匪斗爭，它所表現(xiàn)出的更是一種智慧，一股勇氣，一分人性的美，融合為人類近乎完美的形象，成為一個(gè)世界的縮影，化為一片藍(lán)天。

意猶未盡，每每回味書中的作戰(zhàn)情節(jié)，總免不了一陣心潮澎湃。在成為新時(shí)代開拓者的我們之于為鄉(xiāng)親們創(chuàng)造新生活的他們，我們是否做好了足夠的準(zhǔn)備，是否有同樣高的熱情，這必將在日后時(shí)常敦促我。

看林海雪原有感(篇8)

我最喜歡看的紅色經(jīng)典是《林海雪原》這本書。在書中，參謀長少劍波帶領(lǐng)解放軍小分隊(duì)，輾轉(zhuǎn)茫茫雪原，在冰天雪地里，偵察奔襲，和敵人斗智斗力。在斗爭中，戰(zhàn)士們發(fā)揚(yáng)了軍人艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，戰(zhàn)勝了常人難以忍受的艱苦，英勇獻(xiàn)身，為解放全中國立下了汗馬功勞。在書中，我最敬佩的是英雄楊子榮。他智勇雙全，深入虎穴，在威虎山上擺“百雞宴”時(shí)，沉著冷靜，機(jī)智勇敢，與小分隊(duì)里應(yīng)外合，一舉搗毀了敵人盤踞的老窩——威虎山，使戰(zhàn)斗取得了全面的勝利。

在這本書中，英雄們不畏艱險(xiǎn)，迎難而上的精神使我深受教育。想到自己，有時(shí)一碰到難題或生活上遇到一點(diǎn)挫折，就想要放棄，缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣，和他們相比，真是自愧不如啊!讀了《林海雪原》這本書后，我明白了越是遇到困難越要堅(jiān)定不已，樹立信心，才能取得更大的成功。

我們今天的幸福生活，是那些千千萬萬像楊子榮一樣的革命先烈用鮮血換來的。我們要懂得珍惜，并繼承革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，將來為建設(shè)祖國擔(dān)起重任。

看林海雪原有感(篇9)

穿林海，跨雪原，氣沖霄漢！抒豪情寄壯志面對(duì)群山，愿紅旗五洲四海齊招展，哪怕是火海刀山也撲上前。我恨不得急令飛雪化春水，迎來春色換人間！在我很小的時(shí)候，這段時(shí)時(shí)可以在電視中聽到的激情豪邁的唱詞就在我的心中烙下了深深的印跡。暑假中，我讀了曲波所著的《林海雪原》之后，對(duì)少劍波、楊子榮、孫達(dá)得、欒超家、白茹……一個(gè)個(gè)鮮活的身影在我的盡頭浮現(xiàn)，讓我仿佛走進(jìn)了那激情燃燒的歲月。

書中描述了一支解放軍小分隊(duì)，為著自己的理想，更為著祖國的偉大事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中為消滅兇殘狡猾的土匪而英勇戰(zhàn)斗的故事。對(duì)這些戰(zhàn)士來說，死，毫不可怕；鮮血，更是為著這一片他們深愛著的土地，為著他們那可親可愛的鄉(xiāng)親們所流的，它見證了一個(gè)個(gè)赤子之心，它的脈搏將永遠(yuǎn)在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動(dòng)。穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，因?yàn)樗麄兊男闹杏幸话鸦?，一個(gè)信念——那就是真正地解放人民，支持著他們?cè)诳耧L(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。

他們對(duì)自己人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，不畏層層險(xiǎn)阻，即使是到了山重水復(fù)疑無路的地步，也甘愿拼死一搏，或許他們認(rèn)為：面對(duì)自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼搏過，才了無遺憾。這讓我想起了《刑場(chǎng)上的婚禮》中的周文雍和陳鐵軍，他們面對(duì)敵人的槍口，慨然宣布結(jié)婚，讓敵人的槍聲作為他們結(jié)婚的禮炮。正如周文雍寫在監(jiān)獄墻上的詩篇：頭可斷，肢可折，革命精神不可滅。壯士頭顱為黨落，好漢身驅(qū)為群裂！為了人類的解放事業(yè)這一偉大的理想，有多少仁人志士倒在了敵人的槍口下，但他們卻是那樣的無怨無悔，因?yàn)樗麄冎?，他們的理想信念將是永存的?/p>

看林海雪原有感(篇10)

1946年，解放初期，東北平原茫茫白雪，解放軍年輕將領(lǐng)少劍波帶領(lǐng)小分隊(duì)，深入林海雪原剿滅殘匪。他們不畏艱險(xiǎn)，歷盡辛苦，同敵人巧妙周旋。最讓我拍案叫絕的是偵察英雄楊子榮提出的大膽設(shè)想：打入敵人內(nèi)部，里應(yīng)外合剿滅敵人。楊子榮喬裝打扮，冒充另一伙土匪副官胡彪，經(jīng)過重重盤查和考驗(yàn)，楊子榮沉著冷靜，經(jīng)過斗智斗勇，終于取得匪首座山雕的信任，并成為“老九”團(tuán)副。年三十，楊子榮利用威虎山擺“百雞宴”的時(shí)機(jī)，設(shè)下妙計(jì)，把山上的眾匪徒個(gè)個(gè)灌得爛醉如泥，和及時(shí)趕到的小分隊(duì)一舉殲滅了狡猾兇殘的眾匪徒。

合上《林海雪原》，我不禁心潮澎湃，書中的人物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，個(gè)性十足。年輕有為，足智多謀的少劍波；智勇雙全，勇敢無畏的楊子榮。他們是多么讓人欽佩！他們身上不但體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的英勇善戰(zhàn)，也體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的視死如歸的精神。更好展示了軍人不畏艱險(xiǎn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

看林海雪原有感(篇11)

解放初期，我軍的一支剿匪小分隊(duì)在寒冷的冬天深入崇山密林，在皚皚的東北雪原上，憑借自己的機(jī)智勇敢與狡猾兇殘的敵人展開血戰(zhàn)，最終干凈徹底地消滅了長期獨(dú)霸一方、嚴(yán)重干擾地方穩(wěn)定的土匪武裝。

小說《林海雪原》生動(dòng)地刻畫了少劍波、楊子榮、孫達(dá)得等一批革命軍人的英雄形象。這些革命戰(zhàn)士，對(duì)自己的人生目標(biāo)有著執(zhí)著的追求。他們不畏重重險(xiǎn)阻，即使是到了“山重水復(fù)疑無路”的地步，也甘愿拼死一搏。他們認(rèn)為，“面對(duì)自己人生那高高在上的理想，唯有拼過，才不無遺憾?！边@“一拼”中體現(xiàn)的革命氣節(jié)、獻(xiàn)身精神是我們后來人必須銘記在心，永志不忘的。作為新一代大學(xué)生的我們，在緬懷革命先輩的同時(shí)，更應(yīng)思考如何更好地向林海雪原上浴血奮戰(zhàn)的先烈們學(xué)習(xí)。

少劍波、楊子榮、孫達(dá)得等都是真正的革命軍人，他們具有高尚的革命樂觀主義精神、無畏的英雄主義氣概、充滿智慧的斗爭軍略和深厚的革命情誼。在他們的臉上，你永遠(yuǎn)看不到什么叫做怯懦。他們不畏困難，把茫茫雪原化成自己喜愛的戰(zhàn)場(chǎng)；他們對(duì)革命事業(yè)充滿激情，送給敵人的是縝密的斗爭軍略，奉獻(xiàn)給戰(zhàn)友的是在血與火中歷練出來的丹心豪情。

他們是無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)最忠誠的戰(zhàn)士，是共產(chǎn)主義理想的執(zhí)著追求者。他們永遠(yuǎn)都堅(jiān)持自己的信仰，支持著他們?cè)诳耧L(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。盡管有時(shí)烏云阻擋了陽光，但在一陣甘霖的揮灑后，清流依舊，葉更綠，天更藍(lán)，陽光在露珠上閃爍。

我們青少年要有遠(yuǎn)大的理想。一個(gè)沒有理想的人就象是迷途的羔羊，對(duì)自己的前途無所適從；理想是人生的燈塔，更是人生的彼岸；讓我們堅(jiān)定自己的信仰，對(duì)自己和社會(huì)都抱以充分的希望，為更加美好的未來充實(shí)每一道年輪，收獲智慧的碩果！

《林海雪原》講述的不僅是解放戰(zhàn)爭初期的剿匪斗爭，表現(xiàn)出的更是一種智慧，一種勇氣、一種人性的美，融合為人類偉岸高大的形象，化為一片藍(lán)天，凝成一段歷史。我們要讀好書，學(xué)習(xí)革命先烈的愛國奉獻(xiàn)精神，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，不忘歷史，珍惜現(xiàn)在，邁向未來！

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[薦]看《一本書》有感1000字精選

我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和工作離不開大量文檔，我們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)或達(dá)成目標(biāo)都會(huì)借鑒相關(guān)范文。我們需要模仿的是范文的整體框架，范文的寫作格式是怎么樣的呢？因此，欄目特意整理了看《一本書》有感，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

看《一本書》有感 篇1

《哈利·波特》，短短的書名就這樣刻在我記憶里。我一度沉浸在里面了。事實(shí)上，一直都是。我想著是否會(huì)有一個(gè)男孩，在某一天突然得知自己擁有魔力，在霍格沃茨漸漸成長，漸漸成熟，從懵懂無知到戰(zhàn)勝伏地魔，從最初的魯莽到勇敢且不畏懼死亡。他從樓梯下的碗櫥走來。我想著是否會(huì)有一個(gè)女孩，從麻瓜界撩開魔法世界的面紗，用自己的聰明才智和冷靜不停解決著兩個(gè)莽撞男孩闖下的禍。

從對(duì)魔法界的好奇無知，到立足于此并擁有自己的家庭;從一個(gè)自尊心強(qiáng)的女孩，到一位充滿智慧的女性。她從麻瓜牙醫(yī)家走來。我想著是否會(huì)有一位女性，她一直都只是一個(gè)反派配角，但在最后關(guān)頭為了確認(rèn)兒子的安全，用生命下賭注，義無反顧地背叛了黑魔王，讓哈利擁有打敗他的機(jī)會(huì)。她從永遠(yuǎn)純粹的布萊克家走來。我想著是否有一個(gè)古老的城堡，里面有著四個(gè)不同的學(xué)院。如獅鷲般勇猛而不顧一切，那是如火的格蘭芬多;如狗獾般忠誠而不畏艱辛，那是如土的赫奇帕奇;如青鷹般公正而睿智博學(xué)，那是如風(fēng)的拉文克勞;如銀蛇般聰明而擁有野心，那是如水的斯萊特林。

我可以說上一整天。也許有人說我太過狂熱了。是，也不是。我渴望于原版原著、各種周邊，也曾相信，或者說是安慰自己，11歲那年找我的貓頭鷹一定是迷了路。但很快，我學(xué)會(huì)冷靜，學(xué)會(huì)去尋找書中更深層的含義。有很多人說我幼稚，依舊抱著一本童話書不放?？赡阒朗裁词峭捗?那都是顯而易見的東西：艱辛的過程，美好的結(jié)局。也許第一部是，但越到后面，便只能稱之為科幻與魔幻結(jié)合的小說。實(shí)際上，它無法擁有準(zhǔn)確的分類?！豆げㄌ亍凡粌H充斥著人性的交雜，還滲入了哲學(xué)的東西。隨著哈利的成長，一部比一部現(xiàn)實(shí)，讓我們?cè)诿造F里看清了很多東西。這不是我們心底能有的童話，這是另一個(gè)世界。我承認(rèn)，羅琳所給予的結(jié)局太過童話。鐵三角籠罩在主角光環(huán)之下，幾乎每個(gè)結(jié)局都是他們的勝利。略微牽強(qiáng)的同枚芯魔杖，讓哈利用“除你武器”就能對(duì)抗“阿瓦達(dá)索命”咒。他從戰(zhàn)爭中走來，最終所獲得的勝利，是以許許多多人的犧牲為代價(jià)。

但我一直以為，讓他和伏地魔同歸于盡是最好的結(jié)局。我也認(rèn)為，羅琳所給予的描寫太過偏心。格蘭芬多是所謂的正義的代表，而斯萊特林就代表邪惡。我想既然這樣，斯萊特林這個(gè)學(xué)院就不會(huì)存在千年了。斯萊特林不等于食死徒，他們有他們存在的理由，有得以存在的實(shí)力。也許由于一群活力無限的莽撞學(xué)生，格蘭芬多并沒有顯出比其他學(xué)院強(qiáng)的跡象。這不是洗白，也不是抹黑。他們都有存在的理由和驕傲。不過，也許這是羅琳的經(jīng)歷所致吧。但這種種，都不能成為我不熱愛的理由——這太渺小了。它帶給我更多的是她有意無意間透露出來的東西。學(xué)校教給我們的是課本上的知識(shí)，推薦的是文學(xué)的經(jīng)典;而哈利·波特給我的，是成長。是她真正以文字的形式告訴我什么是愛、親情、友情，什么是朋友、信任、信念，什么是戰(zhàn)爭，什么是人所恐懼的死亡。是她帶領(lǐng)我從虛幻中讀出現(xiàn)實(shí)的味道，她告訴我不僅有黑色與白色，還有更多的是世間紛紛擾擾的灰色。

看《一本書》有感 篇2

假期里，媽媽給我買了一堆書，其中有一本叫。對(duì)這本書，我早就有所聽聞，于是我用了一個(gè)月的'時(shí)間，細(xì)細(xì)讀完了這本書。從始至終，我都被書中主人公保爾的那種堅(jiān)毅果敢和堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)著。

保爾是窮人家的孩子，生活環(huán)境使他仇視富人。當(dāng)反對(duì)沙皇的旗幟升起來時(shí)，保爾，一個(gè)十五歲的少年，毫不猶豫地參軍從戎，走上了革命的道路，從此也就過上了更艱苦的生活，在寒風(fēng)刺骨、雪花飄飄的冬天，保爾卻穿著一件薄薄的單衣，冷了就哈口氣暖暖手，餓了就吃草根。和保爾相比，我們的童年是多么的幸福??！爸爸媽媽從小就把我們視為掌上明珠，每天都把我們的衣食住行打理得井井有條，是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，讓我們過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，真像是一個(gè)“小皇帝”、“小公主”。可保爾卻不能像我們一樣幸福地坐在教室里讀書學(xué)習(xí)。十五歲參軍后，在戰(zhàn)爭中接連被敵人打斷了一條腿，打瞎了一雙眼，又因?yàn)橹酗L(fēng)差點(diǎn)休克。最嚴(yán)重的一次，保爾因?yàn)榘l(fā)高燒被送往醫(yī)院，在路上停止了呼吸，當(dāng)戰(zhàn)友們?yōu)樗e行追悼會(huì)時(shí)，他竟奇跡般地活了過來，一個(gè)活蹦亂跳的小伙子又出現(xiàn)在大家面前！

保爾那頑強(qiáng)的生命力使他一次次從鬼門關(guān)返身重現(xiàn)人間，我打心眼里敬佩他。想想我們，平時(shí)有一點(diǎn)小毛病，便吵鬧叫疼，有一點(diǎn)頭疼感冒便不去上學(xué)。可保爾呢？面對(duì)雙腿殘廢、雙眼失明的巨大病痛，也依然無法阻止他追隨革命的腳步！他躺在病床上開始寫書，歌頌革命的英雄，歌頌人民的英雄！可以想象，對(duì)一個(gè)雙目失明的人來說，寫書是一件多么困難的事情啊！但保爾憑著他堅(jiān)定的毅力完成了這項(xiàng)工作！看看保爾，再看看我，平常做幾道題、彈一會(huì)兒琴、讀一會(huì)兒英語就不耐煩了，遇到難題和困難就退縮。想到這兒，我不由得再一次感到臉頰發(fā)燙，羞愧得無地自容。

保爾曲折感人的故事讓我明白了困境造就人的道理，正是困境使人們努力，只要不向困難低頭，一切事情皆會(huì)成功。保爾身殘志堅(jiān)的精神深深地感染著我，激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐。

點(diǎn)評(píng)：

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本世界名著，流傳了幾十年，經(jīng)久不衰，它激勵(lì)了幾代青少年面對(duì)困難不退縮。保爾那頑強(qiáng)的精神，讓我們生活在現(xiàn)代社會(huì)這優(yōu)越環(huán)境下的孩子們，不斷地反思自己的嬌氣與軟弱，“保爾身殘志堅(jiān)的精神深深地感染著我，激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐?！毙∽髡哂镁毜恼Z言概括了原文的內(nèi)容，結(jié)合自己的經(jīng)歷談感受，夾敘夾議，使文章渾然一體。

看《一本書》有感 篇3

在我經(jīng)歷了高考落榜后，父親又托人為我報(bào)考了一家有招工的單位，我又以一分之差列在所需人員之后。兩次失敗給了我很大的打擊，我心恢意冷。我什么話也不想說，什么事也不想做，父親見我這樣，怕我抑郁，也怕我因此得上什么病,就采取各種方法安慰我，父親勸我去旅游，我不去。父親又讓我把同學(xué)們領(lǐng)家里來玩，我也拒絕了。無奈之下，父親采取了最后的辦法，給我買來了一大堆的書和雜志。我百無聊賴之際，選擇了閱讀。1991年那時(shí)還叫《讀者文摘》的第8期雜志吸引了我，因?yàn)槠渲杏袃善恼率菍懜赣H的，一篇叫《爸爸會(huì)做》，另一篇叫《父親的眼睛》，讀文思物，回想父親為我種種的付出和關(guān)愛，心就_了。漸漸地覺得自己這樣下去是對(duì)父親最大的傷害。就這樣在《讀者文摘》啟發(fā)下，我重新振作起來。同時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》、《水滸傳》、《三國演義》等一些書籍也悄悄地走進(jìn)我的心里。我也隔三差五到新華書店買本自己喜愛的書，細(xì)細(xì)品讀，漸漸的成了一種習(xí)慣，漸漸的書在我的心中扎了根，雖然沒有如膠似漆的感覺，但我覺得，生活中沒有書，我的心靈中就會(huì)失去一種東西和一種精神。

后來，讀書成了我解憂去悶舒暢心情的最好媒介，不順心時(shí)讀書，遇到挫折時(shí)讀書，有生活難題時(shí)讀書，甚至身體不適時(shí)也要先翻翻書，找一找原因，實(shí)在不能自己解決，才到醫(yī)院掛號(hào)問診。有時(shí)我想，書的作用是潛移默化的，它不僅給你知識(shí)，給你啟迪，更給你力量和方向。這些年來，我一直與書為伴，常常在靜謐的夜晚，淡淡的燈光里，面前放一杯清淡的茶，然后讀一本書，書亦是我所喜歡的，無論內(nèi)容還是作者，那種氛圍，那種感受，那種愜意，如遇春風(fēng)，心情如歌，賞心悅目。我記得有人說過肉體的病變并不可怕，可怕的是精神的病變，它帶來的后果是不堪設(shè)想的。有時(shí)候良好的精神狀態(tài)會(huì)慢慢緩解，以至愈合肉體的疾病，這并不是異想天開。書恰恰如此。

在書的引導(dǎo)和影響下，我愛上了寫作，也把一些自己覺得不錯(cuò)的文章寄給全國各地的報(bào)刊雜志，大都是泥牛入海，沒有回音，偶爾收到的也是不采用的信件。我也心灰意冷過，想到放棄，想到另辟蹊徑，但又總有一些不舍，特別是看見書，就仿佛看到父親當(dāng)年為我買書的身影，他一定是小心翼翼地挑選，不斷地分析書對(duì)我的作用和意義，對(duì)我的啟發(fā)和感召，他耐心地不厭其煩地一本一本地查看著書，在書店，面對(duì)那么多的書，這是一個(gè)多么大的工作量啊。但父親的心是清澈的，仿佛能照進(jìn)我的心靈?？赡苁且簧衔纾部赡苁且惶?，為我選了那些書和雜志。當(dāng)時(shí)，父親一定是滿心歡喜的抱著書，滿懷希望地快步往家里趕，希望我能盡快地從_影里走出來，父親的用心多么良苦，多么慈愛?；腥婚g，我忽然明白了，寫作的目的不一定是為了發(fā)表，而是為了父親。那么還有什么心冷和懊惱，心靈的窗戶一旦打開，那么迎進(jìn)來的不僅僅是陽光，還有鳥鳴，還有花香，還有微風(fēng)。

后來，我的文章斷斷續(xù)續(xù)地在全國各地報(bào)刊發(fā)表。每當(dāng)我把發(fā)表的文章給父親看時(shí)，父親的眼睛里總是露出欣慰的笑容，這笑容讓我感到莫大的鞭策和鼓舞。在以后的日子里，我和書成了知心朋友，寫作成了心靈的釋放，及是對(duì)父親的某種回報(bào)。

書是一盞燈，照徹夜_寂寞的等待;書是一杯水，滋潤心靈干渴的焦躁;書是一縷陽光，為前行的人鼓起奮進(jìn)的力量;書是一面鏡子，時(shí)刻呈現(xiàn)你的容光和你的瑕疵;書是我的屋宇，也是我的_虹。書能帶著我走遍世界，瀏覽世界旖旎浪漫美妙的風(fēng)光，以及風(fēng)土人情和自然景觀。書還是健康的使者，是幫你調(diào)整不良心態(tài)的保健醫(yī)生，是精神保健的醫(yī)學(xué)專家。舒暢心緒，打通脈點(diǎn)，樂觀豁達(dá)，使你心態(tài)年輕，目光遠(yuǎn)大，輕裝前行。

書一直給我知識(shí)，給我思想，給我力量，也給我了許許多多的樂趣，在樂趣中感悟人生。現(xiàn)在想來書不僅僅是人的精神食糧，也是人健康的導(dǎo)師。

看《一本書》有感 篇4

在第二篇第六章大概地將書分為“實(shí)用型”和“理論型”后，作者在第三篇又詳細(xì)地對(duì)書本進(jìn)行了分類，并介紹了對(duì)各種不同讀物的讀法，當(dāng)然這里仍然是一本書的閱讀，即前三個(gè)層次的閱讀，換句話說就是仍然在討論“分析閱讀”。

第十三章主要介紹“如何閱讀實(shí)用型書”，文中作者將“實(shí)用型”書分為兩類，一類是像烹飪、駕駛手冊(cè)以及本書一樣是說明規(guī)則的，另一類主要談的事規(guī)則背后的原理，當(dāng)然是不同于那些理論型的書的。在閱讀這兩類“實(shí)用型”的書時(shí)，同樣需要問四個(gè)問題，當(dāng)然這里的問題有了點(diǎn)小變化。

第十四章介紹的是“如何閱讀想象文學(xué)”，作者指出想象文學(xué)需要讀者親身去體會(huì)、想象，它是在“闡述經(jīng)驗(yàn)本身”，另外作者還告誡了讀者“在想象文學(xué)中，不要去找共識(shí)、主旨或論述”、“不要用適用于傳遞知識(shí)的，與真理一致的標(biāo)準(zhǔn)來批評(píng)小說”。同樣作者也提出了“閱讀想象文學(xué)的一般規(guī)則”及閱讀時(shí)的注意事項(xiàng)。

十五章《閱讀故事、戲劇與詩的一些建議》中，開始先談到再快讀故事的前提下對(duì)用那幾個(gè)問題來提問自己；而史詩現(xiàn)代人雖然很少人閱讀了，但作者還是強(qiáng)調(diào)應(yīng)該閱讀那些經(jīng)典的史詩巨著；閱讀劇本就十分需要發(fā)揮想象，想象這幕劇正在隨著你的閱讀在眼前上演，這里作者著重強(qiáng)調(diào)了閱讀悲劇的重要性；最后作者對(duì)閱讀抒情詩提出了幾點(diǎn)意見，閱讀抒情詩要一氣呵成，不要局限于作者的背景材料，做好還能夠大聲朗讀。

十六章談的是“如何閱讀歷史書”，首先作者用了大量的事例對(duì)“歷史”這一詞作了定義，其次他提出了閱讀歷史書應(yīng)該提出的幾點(diǎn)問題，另外作者又把“傳記（自傳）”單獨(dú)拿出來討論。

十七章《如何閱讀科學(xué)和數(shù)學(xué)》之中，作者先是同樣提出了閱讀科學(xué)名著的幾點(diǎn)建議，他建議讀者可以通過科學(xué)術(shù)語找出作品的主旨。在談到閱讀數(shù)學(xué)時(shí)，他指出“數(shù)學(xué)其實(shí)是一種語言，我們可以向?qū)W習(xí)自己的語言一樣去學(xué)習(xí)它”。在說到閱讀科普書時(shí)，作者沒有給過多的意見，因?yàn)榭破諘緛砭褪瞧胀ù蟊妼懙模x者閱讀時(shí)不會(huì)遇到太多問題。

十八章《如何閱讀哲學(xué)書》，作者先是通過詳細(xì)說明“哲學(xué)家提的問題”、“現(xiàn)代哲學(xué)的傳承”和“哲學(xué)的風(fēng)格”來讓讀者更深層地了解哲學(xué)，隨后便提出了閱讀哲學(xué)的幾點(diǎn)提示，他提示讀者要花力氣“了解作者的詞義與基本主旨”，作者明確說出閱讀哲學(xué)最關(guān)鍵的就是理清思路去“思考”。最后作者還對(duì)閱讀“神學(xué)”和“圣經(jīng)”給了幾點(diǎn)建議。

第十九章《如何閱讀社會(huì)科學(xué)》是第三篇的最后一章，作者先是給讀者把“社會(huì)科學(xué)”下了個(gè)定義，并指出了閱讀社會(huì)科學(xué)的難易處，閱讀社會(huì)科學(xué)難是因?yàn)殛P(guān)于一個(gè)社會(huì)科學(xué)的問題我們有時(shí)要閱讀好多書，當(dāng)然這就不僅僅是“分析閱讀”所能滿足的了的了，這樣就引出了本書的第四篇也是正文的最后一篇《閱讀的最終目標(biāo)》。

看《一本書》有感 篇5

讀一本書心得體會(huì)

這學(xué)期我讀了《學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)放棄》這本書。深有感觸，以下是自己的一點(diǎn)小小感悟，學(xué)會(huì)怎樣的選擇和懂得怎樣的放棄在我們?nèi)说囊簧惺呛蔚鹊闹匾?當(dāng)我們走過了童年的純真、少年的快樂，在經(jīng)歷了多次的失敗、打擊、挫折、坎坷中漸漸長大、成熟，才發(fā)現(xiàn)很多事情不能過于強(qiáng)求，無論內(nèi)心的感覺如何，堅(jiān)持一定不要欺騙自己，要懂得放棄。人的一生，可供選擇的東西并不多，而要放棄的東西卻很多，“棄也是一種智慧”，放棄是智者面對(duì)生活的明智選擇，只有懂得適時(shí)放棄的人，才會(huì)活得精彩。當(dāng)然，放棄不是消極避世，而是另一種更實(shí)際更合理的追求。有得必有失，有失必有得，無所謂絕對(duì)的贏，也無所謂絕對(duì)的輸。人無法選擇自己的出生，但在人生的.道路上怎樣生活和工作中是有所選擇和放棄的。如果一生不懂得去選擇也不懂得去放棄，那一輩子就永遠(yuǎn)也沒有快樂，甚至?xí)ズ芏唷?/p>

昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會(huì)選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。

做一個(gè)選擇的時(shí)候，意味著需要放棄其他的觀念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收獲一棵大樹;放下一處煩惱，收獲一片清涼;放下一種偏見，收獲一種幸福。當(dāng)你放下足夠的時(shí)候，生命也將收獲一片藍(lán)天。

圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時(shí)候手是合攏的，似乎在說：“世界是我的。”當(dāng)離開世界時(shí)手是張開的，仿佛在說：“瞧那，我什么都沒有帶走?！逼鋵?shí)，人生就是一連串選擇與放棄的過程，有取就有舍，有舍才有得。該放棄的就要放棄，不是沒有恒心和勇氣，而是選擇進(jìn)取的一種方式。

有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。

世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

正如拿破侖·希爾所說的那樣，你無法選擇你的相貌，但是你可以選擇你的心情;你無法選擇生命的長度，但是你可以選擇生命的寬度;你無法選擇整個(gè)世界，但是你可以選擇幸?？鞓?。只要你覺得你是幸福的，那么毫無疑問你就是幸福。

看《一本書》有感 篇6

終于重新讀完了這本書。這是一本教授如何閱讀的書，她把閱讀分為四個(gè)層次基礎(chǔ)閱讀，詮釋閱讀，分析閱讀和主題閱讀。

基礎(chǔ)閱讀作為一個(gè)成年人，基本沒有什么問題問題是，大多數(shù)成年人也多停留在基礎(chǔ)閱讀這個(gè)最低的層次上。

詮釋閱讀是稍微高一層次的閱讀方法，主要是利用閱讀書名、目錄和序言等快速了解一本書的大概內(nèi)容這是一本什么樣的書，這本書主要講的是什么?作者是如何展開敘述的?你對(duì)此有何評(píng)價(jià)?這本書對(duì)讀者本人有什么用?

分析閱讀是第三層次的閱讀，也是非常耗費(fèi)心力的閱讀方式通過更深入的閱讀，進(jìn)一步回答上一層次閱讀中的四個(gè)問題。針對(duì)不同類型的書籍也有不同的分析閱讀方法。我認(rèn)為分析閱讀，最核心的是找出作者的關(guān)鍵字詞，進(jìn)而找出作者的觀點(diǎn)和主旨，針對(duì)作者的觀點(diǎn)，讀者要認(rèn)真理解并做出自己的評(píng)判，同意或不同意，為什么?這樣才算是真正的吸收了一本書。需要說明的是，值得分析閱讀的書，世界上不超過一千本，值得反復(fù)閱讀的經(jīng)典書籍不超過100本，對(duì)此，我表示相信。

最后一個(gè)層次是主題閱讀，主題閱讀與分析閱讀最大的區(qū)別在關(guān)注點(diǎn)不同，分析閱讀的關(guān)注點(diǎn)在以作者的觀點(diǎn)為中心，主題閱讀的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該放在自己要研究的主題上，讓各種不同書的作者來參與自己主題的討論，然后自己綜合分析比較得出自己的觀點(diǎn)。

閱讀的方法也是一項(xiàng)技能，需要我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中不斷的練習(xí)，這樣才能熟能生巧，變成我們能夠運(yùn)用自如的技能。

閱讀點(diǎn)亮生活，閱讀讓自己的心智獲得成長，這才是閱讀的真正目的!

看《一本書》有感 篇7

不知道同學(xué)們?cè)谧x書的時(shí)候會(huì)不會(huì)有這樣的困惑：我們是為了什么而讀書，而讀書又是為了誰呢？可能有人會(huì)回答：“為了父母讀書，為了老師讀書，為了將來能賺很多錢而讀書。”這確實(shí)是個(gè)值得認(rèn)真思考的問題。

前段時(shí)間，媽媽給我買了一本書，名叫《孩子，你是在為自己讀書》。這本書的作者把好好學(xué)習(xí)和不認(rèn)真學(xué)習(xí)的利與弊，用小故事的形式向我們娓娓道來。其中，有一個(gè)讓我深有感觸的小故事：

有個(gè)男孩放學(xué)回家，很興奮地告訴媽媽，他學(xué)會(huì)了新的數(shù)學(xué)公式，作業(yè)不用多久就能寫完。接著，他從書包里掏出作業(yè)本開始寫作業(yè)?？墒莿倢懥艘活}，他就小動(dòng)作不斷，尤其是到最后一題，他更是放松了下來，反倒削起了鉛筆，削了五分鐘才把作業(yè)寫完。等男孩走出房間后，媽媽疑惑地問道：“你不是說不用多長時(shí)間嗎？已經(jīng)寫了半個(gè)多鐘了呀！題目很難嗎？”男孩吐了吐舌頭說：“因?yàn)椴浑y，才不緊張?！?/p>

這樣的行為當(dāng)然是不對(duì)的，知道我為什么對(duì)這個(gè)故事印象最深刻嗎？那是因?yàn)槲乙沧鲞^同樣的事。但這個(gè)故事正好提醒了我，也讓我知道了一個(gè)道理――珍惜讀書的時(shí)光，合理利用每分鐘。

除此之外，還有一個(gè)偉人故事，相信大家都有讀過。當(dāng)老師問道“你們?yōu)槭裁炊x書”時(shí)，才12歲的周恩來回答：“為中華崛起而讀書?！边@句話表達(dá)了周恩來要為祖國富強(qiáng)而發(fā)奮讀書的宏偉志向。正是因?yàn)橹芏鱽碇雷约簽榱耸裁炊x書，才造就了備受世界人民敬仰的一代偉人?？梢姡靼鬃约簽榱耸裁炊x書有多重要。

如果你們認(rèn)為我們是在為了父母或老師而讀書的話，你們就錯(cuò)了。從來不會(huì)有一位老師或家長會(huì)說：“你是為我讀書的。”所以，我們是在為自己讀書。我們讀書，不單單是要學(xué)習(xí)文化知識(shí)或技能本領(lǐng)，更要學(xué)會(huì)做人，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。事實(shí)上，我們?yōu)樽约鹤x書，讀好書，才是給父母、老師最好的回報(bào)。而在《為中華崛起而讀書》這個(gè)故事中，我也學(xué)到了一個(gè)道理――“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，讀書先立志。”