幼兒園小班我的幼兒園教案900字(合集8篇)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是由小編為大家整理的“幼兒園小班我的幼兒園教案900字(合集8篇)”，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園小班我的幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。

2、引導幼兒聽兒歌，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

3、在理解詩歌含義的基礎上，學習有節(jié)奏的朗誦兒歌。

重難點分析：

重點是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力；難點是學習有節(jié)奏的朗誦兒歌。

活動準備：兒歌掛圖，燕子、蝴蝶、蜻蜓的圖片等

活動過程：

一、導入

談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。

指導語：小朋友，你能說一說哪些動物會飛嗎？（鼓勵幼兒積極發(fā)言，引起學習興趣）

二、展開

1、出示圖片，初步理解兒歌內容。

指導語：今天有幾位會飛的客人來到咱們班，一起看看它們是誰吧。

（1）燕子：低飛預報天氣（左右飛）

（2）蝴蝶：翅膀最漂亮（轉圈飛）

（3）蜻蜓：捉害蟲是益蟲（上下飛）

2、教師朗誦兒歌《飛飛飛》，引導幼兒認真傾聽。（教師朗誦時語調要親切、自然，注意節(jié)奏）

提問：兒歌的名字是什么？兒歌中誰在飛？燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飛？飛來飛去在干什么？（教師用兒歌內容總結幼兒回答情況，并鼓勵幼兒用肢體語言表現兒歌內容）

3、學習兒歌

（1）結合掛圖，請幼兒跟隨教師逐句學說兒歌。

（2）請幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。（注意引導幼兒有節(jié)奏的朗誦）

（3）運用響板進行兒歌朗誦，可以表演的形式展現。

4、拓展提問：請小朋友想想還有哪些動物會飛，把它們也編進兒歌吧！

三、結束

1、教師總結、評價幼兒的表現。

2、教師帶領幼兒一起到院子里邊飛邊說兒歌，自然結束。

幼兒園小班我的幼兒園教案 篇2

活動目標

1、幼兒學習單詞bee的正確發(fā)音。

2、初步學會聽指令做游戲。

3、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。

5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然。

6、初步理解英語單詞含義。

活動材料：

小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。

活動過程：

1、復習單詞：Cat and M&;#111nkey

2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語發(fā)音。

3、游戲《Who is mi ing 》

幼兒聽指令做動作close your eyes 和 open your ，在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發(fā)音。

4、游戲《聽單詞找圖片》

5、游戲《Bear Bear go ahead》

教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當小熊轉身出示卡片時幼兒停止動作， 大聲說出卡中動物的英文發(fā)音

6、幼兒逐一和小動物們再見，結束活動。

反思

在活動中教師能較多的運用純英語進行組織，將游戲貫穿于活動始末，讓幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對于托班幼兒而言在英語活動中，可以運用過渡式的教學模式，有機的將中文和英文結合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練，可運用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達新單詞奠定基礎。

幼兒園小班我的幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現。

2、注意表現畫面的背景，初步學習有層次地表現畫面。

3、發(fā)現幼兒園的美，喜愛幼兒園。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

重難點：

觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現。

活動準備：

1、幼兒園不同場景的照片。

2、畫紙、蠟筆等。

3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。

活動過程：

1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。

教師：你能看出這是那里嗎？誰愿意來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點的建筑是什么？

2、教師與幼兒討論繪畫的內容和方法。

教師：你想畫幼兒園的什么地方？怎樣讓畫面表現得更豐富？先畫什么？然后畫什么？畫的時候要注意些什么呢？

1、在欣賞的基礎上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作。

教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。

2、交流、評價幼兒作品。

教師：你知道這幅畫表現的是幼兒園的什么地方？你覺得那幅作品的內容表現得最豐富，層次最分明？是怎么表現的？用了什么方法？

活動反思：

音樂活動《我愛幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。

幼兒園小班我的幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、嘗試用各種動作來表現跳跳糖。

2、體驗快樂的情感。

活動準備：

場景（地面上的大嘴巴）、跳跳糖

活動過程：

一、準備活動：

拍皮球游戲

（通過游戲，讓幼兒知道怎樣用語言、動作來表現輕重緩急）

二：各種動作來表現跳跳糖

（一） 出示跳跳糖請個別幼兒回答

1、（那么它到底是誰呢？先請一位小朋友來嘗一嘗）

請個別幼兒品嘗

2、教師提問：說一說小小糖在你嘴巴里干什么呀？，你們聽一聽有什么聲音啊）

大膽說出跳跳糖在嘴巴里干什么？并做出相應的動作。

（通過聲音吸引還沒有吃的幼兒，在通過吃過幼兒的動作表現，層層遞進，讓孩子們對跳跳糖充滿神奇）

3、把跳跳糖分發(fā)給每位幼兒

（二） 大家一起用動作表現跳跳糖

1、教師提問：快樂跳跳糖在你們的嘴巴里干什么呢？

2、幼兒做各種動作，大家一起模仿。

（幼兒通過跳跳糖帶來的快樂，用各種動作盡情表現，教師隨機把幼兒的動作編織成兒歌，讓幼兒從中也體驗到了語言的趣味）

3、（跳跳糖真快樂，那么我們也變成一個跳跳糖吧？）幼兒轉化角色

4、語言游戲：做一?？鞓返奶恰?/p>

幼兒親身體驗的一日活動背景，教師和小朋友讀一讀，做一

（把幼兒已有的動作運用在一日生活的情景中，更容易激發(fā)幼兒聽兒歌做動作的興趣）

5、在音樂中表現跳跳糖的各種動作。

（幼兒會在節(jié)奏的變化中去變換動作）

三、結束

（我們把跳跳糖送給小一班的小朋友，讓他們也變成快樂的跳跳糖）帶幼兒離開。

幼兒園小班我的幼兒園教案 篇5

活動目標：

1．了解認識黃瓜的外形特征及用途。

2．運用感官從外往里的觀察。

3．知道黃瓜有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。

4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干

活動過程：

一、教師出示黃瓜，演示講解

1．這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？

2．請小朋友摸一摸，有什么感覺？

教師引導幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認識并表達：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。

4．請你想一想黃瓜可以怎么吃！

二、教師操作，幼兒品嘗

1．現場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預先預備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。

2．請孩子品嘗，并說說是什么味道的？

教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

三、師生共同小結

黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。

活動反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，充分調動了幼兒的主動性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。

幼兒園小班我的幼兒園教案 篇6

唱京劇的人臉上涂得這么怪怪的、花花的，那么說話、動作跟我們一樣嗎？請看錄像后回答。

1、你發(fā)現他們什么地方跟我們不一樣（邊說邊跟老師學）

走：走圓場步；笑：長笑。

簡單的武打動作和語言。

2、看看這些京劇臉譜顏色相同嗎？啟發(fā)幼兒看主色調即底色，區(qū)分紅臉、白臉、黑臉。

3、老師簡單介紹各自性格特征。

紅臉代表一些忠誠、勇敢的人。白臉指一些狡猾的人，如“芝麻官”，白臉也叫“豆腐塊臉”。黑臉指一些說話粗聲粗氣、忠厚、正直的好人，如“包青天”。

4、玩游戲：“小小眼睛誰最靈”。

①從“怪怪箱”里找出京劇臉譜戴上，并隨音樂走圓場步，看誰跑得好，拿得對，音樂停了，沒拿到的算輸。

②按老師的要求從“怪怪箱”里找出白臉（若干）、黑臉（一個）、紅臉（若干），戴好。黑臉鑼一敲，紅白臉開始走圓場步，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多、躲得好，被捉到的白臉交給黑臉。

活動三：做做，玩玩，樂樂

1、畫京劇臉譜。

老師預先在舊掛歷紙上勾畫出幾個主要線條，其它讓幼兒涂色，引導幼兒發(fā)揮想象，設計漂亮的圖案進行裝飾，要求色彩鮮亮。

2、用信封、材料袋做成京劇臉譜玩偶。

3、用毛線頭裝胡須、頭發(fā)，用各種彩色紙做臉譜上的裝飾物。

活動延伸

1、在理解京劇內容、情節(jié)的基礎上，讓幼兒欣賞簡單的戲劇片斷。

2、請有關的專家來作指導，現身說法地教幼兒掌握一些技能技巧。

3、調動家長的積極性，讓家長也參與學習京劇，舉辦“家家樂”京劇迷活動。

4、帶幼兒參觀京劇團，向幼兒介紹京劇服裝、道具等。

幼兒園小班我的幼兒園教案 篇7

活動目標：

1．仔細觀察畫面內容，感知各種腳印的特點，積極運用語言進行表達。

2．初步了解故事內容，感受情節(jié)的有趣和神秘。

活動準備：

繪本PPT《誰的腳印》小貓腳印、小鳥腳印、大象腳印、鞋印圖片各一張。

活動過程：

一、引題

師：小朋友看，這是誰？（小姑娘）

師：她的名字叫丁丁，她在房間的地板上發(fā)現了一個奇怪的腳印，你們猜猜，這個腳印究竟會是誰的呢？（幼.....讓幼兒自己看看鞋印，感知人類的腳印的特點）

二、師幼共同閱讀，了解故事情節(jié)

（一）丁丁尋找腳印主人

1.丁丁在房間里發(fā)現了奇怪的腳印她會怎么想呢？

小結：丁丁帶著疑惑的心情去尋找，看看究竟是誰的腳印。

2.小姑娘遇到小貓

鼓勵幼兒大膽想象小貓腳印像什么。

師：房間的腳印是小貓的嗎？（不是）你們覺得小貓的腳印長什么樣的，像什么呢？（……）

小結：原來房間里的腳印不是小貓的，小貓的腳印是圓圓的。

3．丁丁遇到小鳥

引導幼兒觀察想象小鳥的腳印像什么。

師：你們覺得丁丁會怎么問小鳥呢，（請幼兒學說語句“你去過我的房間嗎，那兒有個長長的腳印”）

師：那我們一起來問問小鳥吧。

（幼兒自由想象描述大象的腳印怎么樣的）

（小結：是的，小鳥的腳印像XX一樣尖尖的細細的。）

師：原來房間的腳印也不是小鳥的。

小姑娘沒有找到腳印的主人，小姑娘心里會怎么樣?(傷心、失望。)

4．丁丁遇到大象。

鼓勵幼兒大膽地說一說丁丁會怎么問大象嗎?（集體學問：你去過我的房間嗎？那兒有個長長的腳印。）

師：大象的身體大大的寬寬的，那它的腳印會是怎么樣的呢？

（幼兒自由想象描述大象的腳印怎么樣的）

小結：原來大象的腳印是又寬又大的，房間里的腳印也不是大象的。

5.腳印不一樣。

分別出示小貓腳印的圖片、小鳥腳印的圖片、大象腳印的圖片、鞋印。

（幼兒自由觀察動物的腳印特點）

師：原來動物腳印和人類的腳印是不一樣的呢。

（二）丁丁找到腳印的主人

1．引導幼兒觀察畫面上小姑娘的姿態(tài)感受她難過的情緒。（請個別幼兒模仿小姑娘的動作。）

2.幼兒想象、表達小姑娘開心的原因，感受小姑娘的情感變化。

3．引導幼兒觀察比較鞋子和鞋印的相似度。

小結：原來丁丁房間的地板上的腳印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的丁丁變得非常開心，（播放PPT12）瞧，她正抱著小狗在開心的大笑呢！

三、觀察封面，引出故事的題目

師：小朋友記得丁丁在尋找腳印的過程中遇到了誰?教師揭示故事的名字。

四、結束

這個有趣的故事有個好聽的名字——《誰的腳印》，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起分享這本書。

活動反思：

今天我上的是小班語言活動《誰的腳印》，這堂課主要是讓幼兒感知各種腳印的差異，并用語言進行表達。這個故事能幫助幼兒了解腳印有各種形狀。有趣的腳印能夠激發(fā)幼兒探究的欲望。在活動中，我鼓勵幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒的想象力。在幼兒觀察腳印的差異這一環(huán)節(jié)，讓幼兒看并猜是誰的腳印這一重點中，幼兒的想像力發(fā)揮的不夠，以后要多鍛煉他們的想像能力，這是我們班大部分幼兒的一個缺點，在以后的工作中要加強練習這一方面。在這個活動中還存在著許多的不足之處，比如：在描述動物腳印的特征時，大部分幼兒都沒有自己的見解，往往是別人說什么我也說什么，盡管我說了要發(fā)表不同的意見，可還是沒有多大的效果。對于小班幼兒來說，他們的想象力不夠，所以在讓幼兒觀察動物的腳印長的像什么時，他們回答的不是很好。

我上的這節(jié)課程中，重難點沒有把握好，上的太過表面，沒有深入，沒有從幼兒想象力出發(fā)。沒有讓幼兒感知各種腳印的特點，積極運用語言進行表達。還有語言不夠簡練，以至于到后半節(jié)課程中，提得問題是重復又重復。由于有點緊張，導致課上我的語言組織亂碼了，牛頭不對馬尾的。上課的語調沒有高低起伏，感覺平平的。我將吸取本次評課老師所給的意見，努力把我的不足之處改善。

幼兒園小班我的幼兒園教案 篇8

主題名稱：

我喜歡

實施日期：

20xx年9月15日

設計者：

金海蓉

活動內容

語言活動：

洗手歌

調整

活動目標:

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便后要洗手，語文教案－洗手歌。

2、了解兒歌內容，并樂意念兒歌。

活動準備:一條臟毛巾。

活動過程:

一、游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了?！?/p>

1、誰在哭？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學習正確洗手的方法。

手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上，幼兒教案《語文教案－洗手歌》。

1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上水龍頭甩三下，一二三。”

2、幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對個別幼兒進行指導。

三、組織幼兒在水池邊，實地聯系洗手一次。

1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水。

2、表揚正確洗手的幼兒。

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幼兒園小班愛上幼兒園教案合集8篇

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，又到了老師開始寫教案課件的時候了。?學生反應的積極性可以反映教學的吸引力。下面，我們?yōu)槟阃扑]“幼兒園小班愛上幼兒園教案”，感謝您選擇本網頁希望您能將其收藏起來！

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇1

教案反思可以參考下述示例：

1. 目標明確

在開始制定教案之前，需要明確教學的目標。嘟嘟愛上幼兒園的教案應該包括教學的目標，例如教授幼兒基本的社交技能，如分享、合作和溝通等。還需要考慮教學的內容，例如如何與幼兒互動、如何引導幼兒參與課堂活動等。

2. 設計有趣的活動

幼兒通常會對有趣的活動感興趣，因此，設計一些有趣的活動可以幫助幼兒更好地參與課堂活動。例如，可以設計一些游戲，讓幼兒在游戲中學習社交技能。還可以設計一些互動活動，例如小組活動或角色扮演，讓幼兒更好地參與課堂活動。

3. 使用多種教學資源

幼兒園小班的幼兒通常對數字、顏色和形狀感興趣，因此，可以使用多種教學資源來幫助幼兒學習。例如，可以使用圖片、圖表和玩具來教授幼兒數字和顏色。還可以使用形狀識別玩具來幫助幼兒學習形狀。

4. 鼓勵幼兒參與課堂活動

幼兒通常會對積極參與課堂活動感興趣，因此，應該鼓勵幼兒參與課堂活動。例如，可以在授課過程中提問幼兒，讓幼兒回答自己的問題。還可以讓幼兒自己提出問題，并讓他們自己解決問題。

5. 關注幼兒的情感需求

幼兒的情感需求也應該被關注。例如，如果幼兒感到沮喪或不安，應該幫助他們解決問題，并讓他們感到被關注和關心。

6. 及時反饋

應該及時反饋幼兒的學習進展。例如，可以在授課過程中對幼兒的表現進行觀察，并讓他們知道自己的表現。還可以讓幼兒分享自己的學習成果，幫助他們更好地理解自己的學習進展。

7. 反思總結

在完成教案之后，應該對教案進行反思和總結?？梢詸z查教案是否符合教學目標，是否提供了足夠的教學資源，是否鼓勵了幼兒積極參與課堂活動，并及時反饋幼兒的學習進展。還可以檢查教案是否達到了教學目的，并是否能夠幫助幼兒更好地學習。

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇2

主題：寶寶愛上幼兒園

目標：

1. 讓幼兒了解幼兒園的重要性，喜歡上幼兒園。

2. 培養(yǎng)幼兒的主動性和獨立性。

3. 幫助幼兒建立良好的人際關系。

準備：

1. 幼兒照片若干。

2. 幼兒園玩具若干。

3. 幼兒園老師照片若干。

4. 幼兒園環(huán)境布置。

教案過程：

1. 引導幼兒說出幼兒園的重要性。

老師：小朋友們，你們喜歡去幼兒園嗎？

幼兒：喜歡。

老師：為什么喜歡去幼兒園呢？

幼兒：因為幼兒園有玩具，還有老師和小朋友們一起玩耍。

老師：那你們希望老師怎么樣？

幼兒：希望老師能夠幫助我們學習，也希望能夠和小朋友們一起玩耍。

2. 引導幼兒認識幼兒園的環(huán)境。

老師：小朋友們，你們看這里，這是幼兒園。

幼兒：是的，老師。

老師：這里的玩具很多，還有各種各樣的游戲。

幼兒：好，我喜歡這里的玩具。

老師：這里的小朋友也有很多，他們都很友好。

幼兒：好，我喜歡這里的小朋友。

3. 引導幼兒與老師和小朋友們互動。

老師：小朋友們，你們喜歡和小朋友們一起玩耍嗎？

幼兒：喜歡。

老師：那你們可以和小朋友們一起玩的游戲是什么？

幼兒：我們可以一起玩捉迷藏、三個字、推箱子等游戲。

老師：好，那我們一起玩一下這個游戲吧。

4. 引導幼兒認識幼兒園的規(guī)章制度。

老師：小朋友們，你們知道幼兒園有沒有什么規(guī)章制度嗎？

幼兒：有。

老師：那你們了解這些規(guī)章制度的重要性嗎？

幼兒：不知道。

老師：好的，那我們來一起了解一下幼兒園的規(guī)章制度吧。

5. 結束語：

老師：小朋友們，幼兒園是一個有趣的地方，你們喜歡在這里生活嗎？

幼兒：喜歡。

老師：希望下次你們再來幼兒園的時候，能夠更加喜歡這里，和小朋友們一起玩耍，學習，成長。

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

2、喜歡老師和同學，愿意和他們一起游戲。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、標記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標記。）2、活動區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。

活動過程：

1、找標記：

幼兒來園時選擇自己喜歡圖案 的標記胸牌掛在胸前。找一找活動室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子？幼兒在教師引導下找尋。活動中幼兒認識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學習使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進抽屜等。

[點評：標記成為幼兒來園后第一個屬于自己的東西，孩子們非常喜歡，尋找標記這一任務，會很專注，就會忘記環(huán)境的陌生，根據標記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種方法適合小班接受水平。]

2、玩游戲：

教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。

[點評：這一活動與幼兒的家庭生活接軌，充分尊重了幼兒的自主選擇。]

3、個別談話：

教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談，鼓勵幼兒和同伴交往。

（1）向幼兒介紹身邊的小朋友他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩。

（2）幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么？

（3）明天你還來幼兒園玩嗎？

教師分別給每個幼兒評價寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請你明天還來幼兒園。并發(fā)給小食品作為獎勵。

［點評：談話在游戲中進行，孩子沒有壓力，有利于師生間的溝通。游戲中，孩子們會輕松、自然地建立同伴關系，在集體中不會感到孤單。改變了傳統新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，取而代之的是幼兒自身的主動活動找標記。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境小伙伴和老師，材料相互作用環(huán)境游戲區(qū)設置和玩具的提供，在這樣的相互作用中，幼兒才能獲得主動發(fā)展，也不會感到環(huán)境與周圍人物的陌生，從而產生愉快的情緒，避免了哭鬧。]

活動延伸：

1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

2、請家長配合，離園回家后問一問幼兒，如上幼兒園好玩嗎？誰是你的朋友？老師鼓歡你嗎？等等，鼓勵幼兒喜歡上幼兒園。

活動反思：

教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇4

教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園

目標：通過活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，提高幼兒的分離焦慮情緒。

材料：幼兒園小班幼兒，玩具，圖片，音樂

活動一：認識幼兒園

1. 教師向幼兒介紹幼兒園，告訴幼兒幼兒園是小朋友學習、生活的地方。

2. 幼兒觀看圖片，了解幼兒園的環(huán)境和設施。

3. 教師帶領幼兒參觀幼兒園，鼓勵幼兒提問。

活動二：進入幼兒園

1. 教師帶領幼兒進入幼兒園，鼓勵幼兒勇敢。

2. 幼兒與同伴一起玩耍，認識同伴。

3. 教師向幼兒介紹幼兒園的活動和玩具。

活動三：分離焦慮情緒處理

1. 教師告訴幼兒，老師和小朋友都會想念他們的，但要學會堅強。

2. 教師帶領幼兒參觀幼兒園的其他區(qū)域，分散幼兒的注意力。

3. 幼兒在活動中逐漸放松，緩解分離焦慮情緒。

活動四：總結

1. 教師向幼兒介紹今天的活動，并鼓勵幼兒再次進入幼兒園。

2. 幼兒表達對老師的愛和對幼兒園的喜愛。

3. 教師總結今天的活動，提醒幼兒要勇敢，堅強。

注意事項：

1. 活動中，教師應多鼓勵幼兒，讓幼兒感受到老師和同伴的愛。

2. 活動中，教師應多給幼兒提供安全感，讓幼兒感到安全。

3. 活動中，教師應多給幼兒提供選擇的機會，讓幼兒學會堅強。

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇5

教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園

目標：幫助寶寶喜歡上幼兒園，建立良好的幼兒園社交關系。

材料：

- 幼兒園小班寶寶

- 幼兒園玩具

- 幼兒園游戲材料

- 幼兒園繪本

步驟：

1. 引導寶寶觀察幼兒園的環(huán)境，鼓勵寶寶描述自己的感受。

2. 與寶寶一起制作幼兒園主題的PPT或圖片，引導寶寶了解幼兒園的生活和活動。

3. 與寶寶一起玩游戲，比如“幼兒園找朋友”或“幼兒園搶玩具”，幫助寶寶熟悉其他寶寶和老師。

4. 準備幼兒園小班的繪本，引導寶寶閱讀，并鼓勵寶寶描述故事情節(jié)和自己的感受。

5. 邀請寶寶和其他寶寶一起參加幼兒園的活動，比如唱歌、跳舞或做游戲，幫助寶寶建立良好的社交關系。

6. 在游戲和活動中，鼓勵寶寶和寶寶之間互相交流和互動，幫助寶寶更好地融入幼兒園的生活。

7. 如果寶寶在活動中表現出不恰當的行為，及時給予引導和糾正，幫助寶寶建立良好的社交習慣。

8. 定期跟蹤寶寶的情況，并與老師交流，幫助寶寶適應幼兒園的生活。

注意事項：

- 在游戲和活動中，要鼓勵寶寶積極參與，避免寶寶感到無聊或孤獨。

- 要尊重寶寶的意愿和感受，避免強迫寶寶參加或接受幼兒園的活動。

- 要給寶寶足夠的時間和空間，讓他們自由探索和成長。

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇6

教學目標：

1. 學會一首兒歌，能夠唱出來。

2. 認識一首常見的歌曲，能夠記住歌詞。

3. 培養(yǎng)音樂興趣，提高唱歌能力。

教學準備：

1. 音樂教材：兒歌《我愛上幼兒園》

2. 教具：音頻教材、鋼琴或電子琴

3. 材料：玩具、糖果等

教學過程：

Step 1：導入環(huán)節(jié)

播放兒歌《我愛上幼兒園》，讓孩子們跟著音樂旋律唱歌，吸引孩子們的注意力。

Step 2：學習新兒歌

讓孩子們跟著音頻教材學習新兒歌《我愛上幼兒園》，要求孩子們唱出歌詞并說出歌曲名稱。

Step 3：互動環(huán)節(jié)

讓孩子們把帶來的玩具或糖果放在鋼琴或電子琴上，要求孩子們用鋼琴或電子琴彈奏玩具或糖果，讓孩子們感受音樂的韻律。

Step 4：總結環(huán)節(jié)

讓孩子們唱一唱這首兒歌，并說出歌曲名稱，讓孩子們感受音樂的魅力。

Step 5：拓展環(huán)節(jié)

讓孩子們根據歌詞填空，要求孩子們用所學的歌詞填寫內容，讓孩子們感受歌詞的意義。

Step 6：游戲環(huán)節(jié)

讓孩子們玩一個音樂游戲，根據兒歌《我愛上幼兒園》的旋律，讓孩子們用鋼琴或電子琴彈奏玩具或糖果，要求孩子們彈得流暢、有韻律。

教學評價：

1. 讓孩子們唱出歌詞并說出歌曲名稱。

2. 讓孩子們彈一彈玩具或糖果，并說出歌曲名稱。

3. 讓孩子們唱一唱、彈一彈這首兒歌，感受音樂的魅力。

4. 讓孩子們分享學習兒歌的感受，記錄學習經驗。

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇7

活動目標：

1.學習理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，感知詞語"五顏六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結構。

2.通過觀察圖片表演故事理解作品內容。

3.喜歡幼兒園并樂意上幼兒園。

活動重點：

理解故事內容感知詞語"五顏六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結構。

活動難點：

通過觀察圖片表演故事理解作品內容?；顒訙蕚洌?/p>

故事背景圖一副點點媽媽圖片小鳥、小兔、梅花鹿胸飾若干點點媽媽胸飾各一個活動過程：

一、開始部分"小朋友們你們喜歡幼兒園嗎？說一說你喜歡在幼兒園干什么

"故事講完了說一說故事的名字叫什么？媽媽帶點點去哪里？點點表情怎么樣？為什么一路很不高興？那好，我們再來聽一聽故事。"3.教師再次講故事引導幼兒理解故事感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教師講到"經過一棵大樹，樹枝上落滿了五顏六色的小鳥"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的小鳥？"教師講到"經過一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的兔子？"教師講到"經過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的梅花鹿？"4.教師再次分段講述故事，幫助幼兒進一步理解內容。

"大樹是誰的幼兒園？草地是誰的幼兒園？小樹林是誰的幼兒園？""小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？""點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？怎么說的？"5.幼兒分角色表演故事三、結束部分"原來幼兒園里這么好呀，因為幼兒園里有許多朋友在一起玩耍做游戲，而且還可以學到許多本領，所以我們也要和點點一樣喜歡上幼兒園?，F在小朋友跟著張老師我們一起去外面玩玩具吧！

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇8

主題：幼兒園小班音樂課——愛上幼兒園

目標：

1. 讓幼兒學會唱一些簡單的歌曲，感受音樂的樂趣。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，提高幼兒的音樂感知能力。

3. 讓幼兒懂得愛和感恩，感受愛幼兒園的情感。

準備：

1. 鋼琴或電子琴。

2. 音樂教材。

3. 教師口罩。

4. 幼兒服裝。

教學過程：

一、熱身(5分鐘)

1. 讓幼兒閉上眼睛，用深呼吸的方式放松自己。

2. 教師播放一些簡單的輕柔的音樂，讓幼兒感受音樂的柔和。

二、導入(5分鐘)

1. 教師問幼兒：“今天，你們喜歡上幼兒園嗎？”

2. 幼兒回答：“喜歡！”

3. 教師問：“幼兒園里有什么好玩的？”

4. 幼兒回答：“有老師、小朋友、玩具。”

5. 教師播放幼兒園的錄音，讓幼兒聽，引導幼兒說出自己的感受。

三、唱歌(20分鐘)

1. 教師引導幼兒認識鋼琴或電子琴，讓幼兒學會正確的彈奏方法。

2. 教師播放一些簡單的歌曲，讓幼兒跟著唱。

3. 教師根據幼兒的能力水平，引導幼兒唱出歌曲，注意歌曲的節(jié)奏和音高。

4. 幼兒唱完歌曲后，教師給予肯定和表揚，鼓勵幼兒繼續(xù)唱。

四、互動(15分鐘)

1. 教師引導幼兒與同伴互動，分享自己唱的歌曲。

2. 教師組織幼兒進行簡單的游戲，如“找朋友”、“猜歌曲”。

3. 教師引導幼兒學會表達愛和感恩，用歌聲來表達。

五、結束(5分鐘)

1. 教師問幼兒：“今天，你們還喜歡上幼兒園嗎？”

2. 幼兒回答：“喜歡！”

3. 教師引導幼兒說出自己感受，并鼓勵幼兒明天繼續(xù)上幼兒園。

4. 教師播放幼兒園的錄音，讓幼兒結束課程。

五、反思(5分鐘)

1. 教師引導幼兒學習正確的彈奏方法，讓幼兒感受到音樂的樂趣。

2. 教師通過游戲和互動，讓幼兒感受到愛幼兒園的情感。

3. 教師鼓勵幼兒用歌聲表達愛和感恩，讓幼兒感受到音樂的力量。

幼兒園中班我的幼兒園教案合集4篇

如果你對“幼兒園中班我的幼兒園教案”感到好奇請閱讀下面為你準備的資料，要隨時查看請將此頁加入到瀏覽器收藏夾。一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，因此就需要老師自己花點時間去寫。教案是為落實教育教學質量和教學效果提供的有力保障。

幼兒園中班我的幼兒園教案 篇1

1.索隆：路飛，聽得見嗎，作為海賊王的伙伴，如果只有這點水平的話，你一定會感到很為難吧，所以，我向你保*，在與他下一次交手之前，我再也不會輸給任何人了！你有意見嗎，海賊王！路飛：沒有！

2.天與地，相守一生一世；風和雨，相伴一生一世；日和月，相依一生一世；我和你，相約一生一世；你和我，相愛一生一世。親愛的，一三一四我要說：愛你一生一世！

3.愛情就像蝴蝶，喜歡飛到哪里就帶著歡樂。

4.想把你放進夢想里，一塊有多遠走多遠。

5.過去的'事，那是命中注定；未來的事，老天自有安排；現在的事，就要盡心盡力。早上好。

6.《送師道知長溪朋友因歸省覲省》宋·司馬光

7.日月輪轉永不斷，情若真摯長相伴，孩子，不論你身在天涯海角，我的心永遠向著你，希望你能平平安安。

8.好書可以在潛移默化中陶冶人的情操，培養(yǎng)人的美德。

9.每一天，對咱們來說，是一個挑戰(zhàn)，是一個新的開始，是昨日的結束。每一天，咱們在發(fā)奮，在學習。但是當那一次次殘忍的考試打擊者咱們，咱們又失去斗志。

10.．曾經的情話，現在的笑話。

11.冬天到了，春天還會遠嗎？來勢洶洶的疫情阻止了我回校，阻止了我在畢業(yè)前再看看校園，但阻止不了梧桐樹冒出小小的嫩芽。春天是新的開始，一切豁然開朗，梧桐大道迎來了新的四季輪回，而我，經歷過選擇困惑，即將走上新的人生旅程，告別學生生涯，走上講臺，成為一名數學教師。

12.用清晨的陽光沐浴，給你舒展；用清新的空氣洗漱，給你舒心；伴清瑩的雨露散步，給你舒情；向美好的一天歡呼，給你舒懷，用快樂的詞匯凝聚，給你祝福，祝你在絢麗的晨光中走好每一天。朋友，早安！

13.得不到的東西滿心羨慕，得到的東西不屑一顧。

14.我為你收集了大自然所有的美，放在你新年的燭臺上。將能說的話都藏在花蕾里，讓它成為待放的秘密。新年快樂!

15.可謂天下父母心

16.又是一年元旦來，時間似水又流年，短信發(fā)至問候至，愿你開心樂翻天。祝元旦節(jié)日愉快，合家歡樂，隨心所愿。

17.也不能說這是錯的，因為實際上基本的要素都已經出現了，并且讀者也能順利閱讀下去，只是說過于單調而已。

18.一片綠葉飽含著對根的情誼;一句賀詞濃縮了我對母校的祝福

19.祝你一年開開心心，一生快快樂樂，一世***安，愿你生命中的每一個愿望都能得到實現，新春愉快！

20.希望有一天，我可以在孤單、生病、難過的時候不那么想你…。

幼兒園中班我的幼兒園教案 篇2

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)

你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結。

幼兒園中班我的幼兒園教案 篇3

活動目標：

1．區(qū)分中間、旁邊的方位。

2．正確使用“在．．．．．．的中間、在．．．．．．的旁邊”的方位語言描述物體的空間位置。

活動準備：

1.《我的數學》第9頁。

2.在教室里有意識地擺放好一些物品。

3.膠棒。

活動過程：

一、教師說出要找的東西，請幼兒觀察教室，引導幼兒通過相互之間的問答，區(qū)分中間和旁邊的方位。如：

1.我要找一個小豬玩偶，你們仔細看看哪里有小豬玩偶？

2.它在益智角矮柜的中間一層。

3.我現在要找一本《我的數學》，你們在哪里可以找到這本書？

4.我要的這本是在黑板旁邊的鋼琴上。

二、在幼兒熟悉了這樣的問答方式后，教師調整物品的位置，再次進行問答比賽。可以將幼兒分成兩大組，如男生組、女生組。一開始還是由教師出題，之后可以讓幼兒當出題人，如男生組提問，女生組回答。

三、教師繼續(xù)使用這些物品，通過指令來讓幼兒拿取或擺放物品，如：

1.請把圖書角靠墊中間的那本圖畫書遞給我。

2.請把這塊積木放到老師旁邊的桌子上。

四、同樣分成兩組開展比賽，比誰的反應快。如每組各一名幼兒同時根據一個指令去拿取或擺放相應物品，誰先完成，該組就贏得一分。游戲可反復進行幾次，看看最終獲勝的是哪一組。

五、最后請幼兒將物品擺放回去，并使用多種已經了解的方位詞。

1.把小豬玩偶放到遠處娃娃家的小床里面。

2.將積木放到教室外面的積木角里去。

3.把兩個筐筐放到門旁邊的矮柜里面去。

六、請幼兒翻開《我的數學》到第9頁，取下玩具卡上的相關卡片，完成練習。

活動反思：

通過本次活動，孩子們能夠區(qū)分中間、旁邊的方位，并正確使用“在．．．．．．的中間、在．．．．．．的旁邊”的方位語言描述物體的空間位置。孩子們的空間識別能力得到了進一步提高，老師感到十分欣慰，活動達到了預期的效果。

幼兒園中班我的幼兒園教案 篇4

活動目標：1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、了解兒歌的含義?；顒訙蕚洌?、復制【蝴蝶飛呀】的兒歌。2、教學兒歌，并且拋出提問3、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】活動過程：1、口頭介紹：" 今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。"2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。師： 蝴蝶飛到北京玩去咯。3、中大班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成?；顒友由欤航處熆梢酝ㄟ^蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容后的興趣?；顒拥牟蛔悖壕褪潜仨氁_定幼兒安全的情況下進行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會出現喧鬧現象，要妥善處理。兒歌：蝴蝶飛呀師： 蝴蝶蝴蝶飛呀 ，飛呀，飛呀，飛呀飛去哪里玩呀?幼： 蝴蝶蝴蝶 飛呀，飛呀 ，飛呀，飛呀教學反思由于 班里孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對于集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。

2023幼兒園教案設計中班900字合集

幼兒教師教育網相關欄目推薦：“幼兒園教案設計中班”。

教師在課堂中應當要將準備工作做得盡量充分，想使一堂課高效完美，必須準備教案。教案可以協助教師讓課堂教學變得更優(yōu)質。欄目小編花時間為你編輯了2023幼兒園教案設計中班，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

2023幼兒園教案設計中班 篇1

一．設計意圖

前段時間有一位家長向我反應：孩子在吃完半只西瓜后，不停地擺弄西瓜皮，還一個勁地問半圓的西瓜皮可以做什么。我告訴家長這證明孩子有較強的創(chuàng)造欲望，應該為孩子積極的提供創(chuàng)造條件，引導孩子動手、動腦。邊向家長介紹就有一個想法在我的腦海中產生：結合童話故事發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

童話故事《小老鼠吃西瓜》正好適合這個設想。這篇童話通過老鼠種西瓜——想辦法吃西瓜——請動物們來喝西瓜汁的情節(jié)，塑造了兩個活潑有趣、熱愛生活的老鼠形象，并證明了一個真理：愛勞動、愛動腦筋和愛同伴的人是快樂的。在幼兒想象西瓜皮可以做什么的同時自己動手將瓜皮做成玩具，最后將操作過程編入故事結尾中。

作品中用夸張的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而產生了老鼠如何吃西瓜的問題，老師將問題投給幼兒，讓孩子們尋找解決的辦法。以生動有趣的內容給幼兒極大的啟示，幼兒可以從中體會到勞動與收獲的快樂，意識到大膽想象和創(chuàng)新的快樂，還可以感受友愛和分享的快樂?？傊嘶顒恿⒅疽龑в變簾釔凵睢７e極向上、樂于創(chuàng)新。

二．活動目標

⒈感知童話故事結構，嘗試在認識和想象的基礎上，改編故事結尾，并用語言清楚地表達出來。

⒉培養(yǎng)幼兒愛勞動，愛動腦和愿意與同伴分享勞動成果的好品德。

三．活動準備

⒈課件《小老鼠種西瓜》

⒉西瓜四個、車輪、風帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。

四．活動過程

一、欣賞故事

⒈教師以提問的方法引出故事名稱，引起幼兒注意。

⒉講述第一遍故事，邊講邊播放

課件。（出現大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠?。?/p>

⒊講述第二遍故事，邊講述邊播放。（動畫型式播放故事基本內容）

⒋提問：

白老鼠種的西瓜怎么樣？白老鼠怎么想辦法吃西瓜的？它和朋友想了哪些辦法？這些辦法行不行？為什么？白老鼠最后是怎樣吃西瓜的？它請了什么人來一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么樣的白鼠？你喜歡嗎？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一個跟故事中白老鼠不一樣的辦法。）

⒌教師引導幼兒歸納：白老鼠種西瓜——是愛過去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是愛動腦筋的白老鼠；免費供應西瓜汁——是關心別人的白老鼠。

二、用瓜皮做什么？

⒈向幼兒提供一定工具與材料，鼓勵幼兒想象和操作。（小車輪、風帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮）

⒉根據班上幼兒的年齡與能力，興趣特點分組活動。

①粘貼活動。教師給予指導，幫助幼兒完成想象和添畫過程。

②實物操作活動，教師參與活動給幼兒提示、啟發(fā)教師可啟發(fā)幼兒用西瓜做汽車、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發(fā)展簡單情節(jié)。

三、想象講述

在前面階段活動基礎上，要求幼兒為故事想象一個新的故事結尾，并在集體面前講述。

⒈向幼兒提問：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？

⒉引導 幼兒運用個人操作活動的經驗編完整的故事：假定小動物們一起做了一樣有用的東西，請你幫他們想一下，然后編入故事。

五．延伸活動

學習歌表演《種西瓜》，感受體驗老鼠勞動收獲的樂趣。

2023幼兒園教案設計中班 篇2

幼兒園中班其他教案

活動目標：

1.學習觀察圖畫書畫面，理解通話故事的內容。

2.嘗試根據PPT畫面講述故事內容。

3.感受顏色變化的美妙與神奇。

活動準備：

1.白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片各一張。

2.各種彩色的顏料、杯子。

3.圖畫書兩人一本。

活動過程：

1.分別出示白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片，激發(fā)幼兒閱讀的興趣：有一只白鳥慢慢地變成了彩色鳥，后來又變成了一只黑鳥。咦？這只鳥怎么會變彩色呢？

2.指導幼兒閱讀圖書，鼓勵幼兒在看圖畫書的同時，試著講故事給自己聽；再請幼兒說說對故事內容的理解，注意仔細傾聽幼兒的講述。

3.與幼兒共同閱讀，引導他們思考：白鳥吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么變化；白鳥吃了那么多顏色的果子，就變成了什么鳥；它的羽毛又多了哪些顏色，最后又是怎樣變成黑鳥的呢？

4.演示將各種顏色混在一起，讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過程。引導幼兒預測并發(fā)現答案。

結束活動：

我們剛剛已經知道了變色鳥的秘密，那我們將這個秘密告訴其他不知道的小朋友去，走吧！

2023幼兒園教案設計中班 篇3

幼兒園中班健康教案

設計意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，健康包括兩個方面的內容----身體健康和心理健康。

活動目標：

1、積極參與種花游戲，練習彈跳的鉆爬的動作。

2、體驗游戲帶來的快樂。

活動重點：

鞏固彈跳、鉆爬能力。

活動準備：

小兔頭飾若干 花的道具 山洞等障礙物。

活動過程：

一、活動準備，自由練習彈跳動作

1、聽音樂，師幼一起做熱身運動。

小兔子們，今天天氣真不錯！跟媽媽一起出去玩一玩吧！

2、請個別幼兒示范，教師糾正幼兒的姿勢。

誰能告訴媽媽，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的？

3、集體練習，要求跳時。

兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。

跳時兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學一下。

二、游戲：種花

1、引導幼兒回憶種花的過程。

2、幼兒分成若干組，開展游戲。

那現在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來的？

看看誰能種出美麗的鮮花？

3、第二次游戲

三、結束活動：

幼兒收拾場地，做放松運動。

活動反思

在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術、舞蹈、語言藝術的作用，把藝術和游戲緊密結合起來，為兒童創(chuàng)設游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認識和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質，從而較好地去適應現實環(huán)境。

幼兒健康教育領域尚有許多問題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統化，更為合理與完善。

2023幼兒園教案設計中班 篇4

幼兒園中班健康教案設計：綠色食品

一、目標：

1、認識一些常見的綠色食物。

2、體驗活動的快樂。

二、準備：

1、各種綠色食品實物或圖片。

2、超市情境。

三、過程：

1、談話導入，引起興趣。

師：你們吃過或者看到過綠色食物嗎？吃起來又什么感覺？

幼1：綠色的蔬菜我吃過。

幼2：看到綠色的食物。

師：綠色食物是健康的食物，說說你知道的綠色食物。

幼1：蔬菜是綠色食物。

幼2：薯片不是綠色食物。

幼3：綠色食物吃起來香香的。

2、游戲。

師：看，這是哪里？

幼：超市。

師：超市里有哪些綠色食物可以買呢？

幼1：青菜。

幼2：有綠色標記的食品。（幼兒說出食物名稱，教師看超市里有沒有，有的就買。）

師：我們一起來檢查這些食物是不是綠色食品。（綠色的蔬菜和綠色食品標記的食物才是綠色食品）

3、幼兒一次當顧客游戲，體驗活動內容。

2023幼兒園教案設計中班 篇5

幼兒園中班綜合教案

活動目標重點難點

1，通過各種感官感知幾種水果的特征，認識水果名稱并了解它們的特征

2，積極、大膽地描述自己的感受。

活動準備

1，幾種水果

2，水果娃娃

3，蠟筆、說過輪廓圖片若干

4，布袋

5，幼兒用書

活動內容： 活動過程

一、出示用水果制作的娃娃，引導幼兒興趣。

（1）教師：今天我們班上來了幾位小客人，你們看看他們是誰啊？

（2）教師：它們長得什么樣？

二、讓幼兒通過看、聞、嘗去感知、認識水果。

（1）讓幼兒在布袋里摸一摸是什么水果，并說說它的特征。

a、教師：請小朋友說出沒的這些水果是什么形狀的？

b、摸上去有什么感覺？

c、猜猜它會是什么水果呢？

（2）幼兒拿出水果再次觀察，驗證自己猜的是否正確。

（3）幼兒交換觀察其它水果。

三、鼓勵幼兒剝開橘子和香蕉的皮，切一個蘋果和梨，觀察它們里面是怎樣的？

（1）教師：這些水果的果肉都一樣嗎？哪里不一樣？

（2）鼓勵幼兒嘗嘗水果的味道。

教師：他們吃起來是什么味道的呢？里面有什么？

（3）幫助幼兒總結水果的組成。

教師：通過我們剛才的觀察，想想水果有那幾部分組成？

四、給水果涂色，進一步鞏固幼兒對一些水果的特征認識。

教師出示水果輪廓圖：這些水果娃娃好看嗎？為什么不好看？可以怎么辦？

2023幼兒園教案設計中班 篇6

變音盒

【教學過程】

一、實地觀察感受噪聲

師：小朋友，我們一起到建筑工地去聽一聽，工地上有哪些聲音？

二、交流討論噪聲和樂音的不同

1．提問：我們剛才到建筑工地聽到了什么聲音？這些聲音聽久了會有什么感覺？

2．欣賞一段鳥鳴聲和流水聲的錄音，提問：你聽到了什么？這和建筑工地的聲音相比，你喜歡哪一種聲音？為什么？(幼兒自由討論)

三、感知故事，理解內容

1．教師講述故事一遍(結合錄像)

2．提問：

①小胖熊在城里看到了什么？聽到了什么？

②小胖熊為什么要發(fā)明變音盒？

③后來城市變得怎么樣了？

四、交流討論，擴展思維

1．你還發(fā)現哪些地方有噪聲？

2．你有什么好辦法讓這些噪聲變成好聽的聲音？

【延伸活動】

1．在幼兒園里找一找有沒有噪聲？這些噪聲是怎樣產生的？我們怎樣做才能減少噪聲？

2．制作安靜標志，并帶領幼兒把自己設計制作的各種安靜標志貼到適當的地方，如寢室、醫(yī)務室、辦公室、閱覽室等處。

【活動評析】

一、設計思路

本次活動在讓幼兒理解故事內容的同時，在心底里產生自覺保護環(huán)境的愿望。在活動中，首先通過實地考察，了解建筑工地上噪聲的產生，并讓幼兒區(qū)分其與樂音的不同，感受兩種不同的聲音給自己帶來的不同感受，在感受故事、理解內容這一環(huán)節(jié)中，教師運用錄像讓幼兒直觀地感受故事內容，同時，鼓勵幼兒自由討論和大膽講述，并運用表情、象聲詞來表現噪聲和樂音，了解噪聲給人帶來的不適，使幼兒懂得在日常生活中減少噪聲的好處。

二、效果分析

通過實地感受噪聲和欣賞優(yōu)美的鳥鳴、流水聲，很形象讓幼兒區(qū)分噪聲和樂聲，并體會到噪聲給人造成的危害。讓幼兒用象聲詞來表現噪聲和樂聲，既學習運用了象聲詞，又增加了學習的樂趣，發(fā)展幼兒的語言，幼兒的學習興趣很濃厚。在自由討論的過程中，幼兒的思維活躍，根據已有的經驗討論出了許多消除噪聲的方法，想象力極為豐富。

附：故事變音盒

小胖熊在森林里呆煩了，自個兒跑到城里玩。

熱鬧的馬路上，小汽車擠來擠去，沖著小胖熊大喊大叫：嘀――嘀――急！急！大工廠的機器在大喊大叫：轟――轟――亂！亂！許多地方正在修理下水道，電焊機大喊大叫：哧――哧――煩！煩！許多地方正在蓋高樓，錘子、磚頭和腳手架一齊喊：當――當――打！打！

小胖熊皺起眉頭：這怎么行？

小胖熊埋頭苦干三天三夜，終于發(fā)明了變音盒，城市里到處掛起小胖熊的變音盒。

腳手架、磚頭、錘子不打架了，改學百鳥爭鳴：咕咕！啾啾！嘀哩哩！電焊機輕輕唱丁冬丁冬丁冬，好像泉水流。大工廠的機器溫柔地說：刷啦刷啦啦，好像春雨親吻大森林。小汽車們也不著急了，輕輕哼著沙沙沙沙，就像樹葉們在風中合唱。小胖熊摸摸腦袋笑了：這樣真好，城市就像森林，到處都有音樂。

2023幼兒園教案設計中班 篇7

繩和線

活動目標：

1.認識生活中的各種線和繩

2.簡單了解各種線和繩的用途

活動準備：ppt課件，教師和幼兒共同收集的各種線和繩

活動過程：

1.播放故事光盤

教師：今天，請小朋友聽一個故事，聽聽看看故事里講了什么。教師播放ppt課件。

聽完故事后，教師提問：故事里講了什么？都有什么是長長的？教師一邊播放課件一邊引導幼兒觀看并說出各種線（電話線、馬路標線、毛線、陽光線）

請幼兒在聽一遍故事，加深理解。

2.尋找生活中的線和繩

尋找身上的線和繩

教師引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。

尋找生活中的線和繩。

引導幼兒觀察、尋找活動室里有哪些線和繩，如：電線、運動時用的跳繩，玩具上的繩等。

引導幼兒根據以往的經驗說說自己還在哪里見過什么樣的線和繩，如鐵絲線、包裝用的繩等。

3.展示、參觀

教師將幼兒收集的各種線和繩進行展示，并帶領幼兒參觀

讓幼兒拉一拉，拽一拽，看看哪種最容易斷，哪種最強韌。

4.拓展思維

啟發(fā)幼兒拓展思維，想想還有哪些線，如：看得見的線有網線，樂器上的弦，彩虹等，看不見的線有X射線，紅外線等。

活動反思：在本活動中，我將故事制作成課件的形式，吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的興趣，使幼兒初步了解了長長的線，并通過交流、探討、觀察，參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對各種繩的認識和了解。在參觀環(huán)節(jié)中，我引導的不到位，使整個環(huán)節(jié)有些亂，孩子也不聽指揮，影響了整節(jié)課的效果，導致課長超時，這點需要改進。

2023幼兒園教案設計中班 篇8

一、活動目標

1.引導幼兒認識生活中幾種常見的蔬菜名稱以及它們的特征。

2.引導幼兒初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。

3.引導幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣，愛惜糧食、愛吃蔬菜等。

二、活動準備

1.《蔬菜寶寶》PPT

2.蘿卜、白菜、蘑菇、大蒜實物

3.幼兒用書

三、活動過程

1.教師利用《蔬菜寶寶》兒歌倒入本次活動。小朋友們，你們還記得《蔬菜寶寶》這首兒歌嗎?我們一起來讀一讀好嗎?

蔬菜寶寶：“小黃小黃真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黃真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”

2.教師引導幼兒認識幾種常見的蔬菜，再分別請兩名小朋友分別扮演小狗和小白兔。

(1)“小黃(小狗)吃太多了很難受，那么應該怎么辦呢?教師引導幼兒主動幫助別人。

(2)后來小黃聽說小白的身體很健康，連病都沒有生過，我們去問問小白是怎么回事吧!

(3)小黃支持柔和火腿腸不吃蔬菜，肚子消化不好，就非常容易便秘，大便拉不出來，自然就會肚子疼啦。

而我最喜歡吃蔬菜啦，白菜和胡蘿卜都愛吃，所以我的身體棒棒的，也不愛生病。我在自己的院子里還種了好多的蔬菜呢!我們一起去參觀參觀吧!

3.教師出示小白菜園里的白菜和胡蘿卜，蘑菇和大蒜的食物。

(1)哇塞，小白家里的菜可真多呀，讓我們一起來看卡這些都是什么菜吧!

(2)教師引導幼兒說出這四種蔬菜的名字，并通過感受和觀察來看看蔬菜的外形和特征。

A:白菜的顏色綠綠的，摸起來圓圓的，緊緊的;

B:胡蘿卜的顏色是橘紅色的，他的身體有點尖有點長，身體光溜溜的;

C:蘑菇看上去就像是一把把小傘一樣，聞起來有股淡淡的清香味;

D:大蒜圓圓的，還可以分好多瓣，問問他的味道，有點沖鼻，辣辣的感覺。

4.教師帶領幼兒了解這幾種蔬菜的營養(yǎng)價值。

(1)你們知道嗎，就吃這些小小的蔬菜，我們的身體會變得很健康。別看這些蔬菜寶寶不起眼，他們的本事兒可大了呢!

(2)白菜可以多吃，里面含有多種礦物質和維生素，吃了就可以大便，不會肚子疼啦;

(2)胡蘿卜吃了，我們眼睛會變得更亮哦;

(3)蘑菇營養(yǎng)健康有豐富，吃了可以讓身體更健康。

5.教師播放《蔬菜寶寶》PPT可見，讓幼兒了解生活中的多種蔬菜寶寶，看看這些蔬菜寶寶都會變成哪些好吃的東西。

四、活動延伸

請幼兒拿出自己的書本，找到健康課卡《蔬菜寶寶》，一起給蔬菜寶寶們涂上顏色吧。

五、活動總結

小朋友們感受了本次活動之后才明白，原來蔬菜的營養(yǎng)有這么大，本領也很大。知道了平時要多吃蔬菜，不及有利于健康，還對長高有幫助，身體棒將來才會長得更壯!

2023幼兒園教案設計中班 篇9

第一學期

適齡寶貝：3—6歲

教學目標：

1、讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協調。

2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。

4、發(fā)展幼兒柔韌性和協調性，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5、培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。

教學內容：

1、節(jié)奏訓練

2、基本功訓練

3、幼兒成品舞蹈編排

4、舞臺感訓練

舞蹈教學計劃

一、基訓部分地面：

1、勾繃腳組合拍手(訓練目的：腳的靈活與后背直立)

2、吸伸腿組合(訓練目的：腿直腳繃有延伸感)

3。、前壓腿組合(訓練目的：前腿韌帶的柔韌性)

4、青蛙趴(訓練目的：為橫叉打基礎)

5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰(訓練目的：腰的柔韌性)(輔助練習：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。)

二、中間：

1、走步與拍手組合(訓練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓練)

2、蹦跳步組合(訓練目的：訓練膝蓋靈活與正步位)

3、頭與肩的動作組合(訓練目的：正確做到低頭、仰頭、轉頭與肩的靈活性)

4、站的練習(改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等)

三、成品舞蹈

《快樂的我》

計劃在(18節(jié)課)完成以上內容與訓練

2023幼兒園教案設計中班 篇10

幼兒園中班藝術教案

活動目標：

1、有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。

2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。

活動準備：

教具：謎語、蜻蜓圖片。

學具：畫紙、油畫棒、鉛筆。

活動過程：

一、出示謎語，猜猜我是誰：

身體細細長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。（蜻蜓）

二、觀察蜻蜓，并說說它有些什么特征。

身體：它長長的細細的，有漂亮的花紋

翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多

眼睛：有兩對，復眼大又圓

顏色：很豐富

一、 欣賞圖片

欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說的再詳細些嗎。

教師小結：身體是對稱的。教師用肢體語言表現對稱，介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。

四、出示作業(yè)要求：

1、學會用線條描繪來繪畫蜻蜓。

2、將蜻蜓的特征表現出來。

五、幼兒作畫，教師巡回指導并及時評價。

幼兒園大班美術教案我的幼兒園1500字合集

俗話說，手中無網看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？有請閱讀小編為你編輯的幼兒園大班美術教案我的幼兒園1500字合集，請繼續(xù)閱讀本文相關內容！

幼兒園大班美術教案我的幼兒園【篇1】

活動目標：

1、借助圖片和老師動作的表演，學習用簡單的線條表現不同的人物動態(tài)。

2、嘗試用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的運動項目。

3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。

4、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆；

2、老師示范動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張；

3、網上收索運動場景片段。

活動過程：

一、觀看錄像片段，引發(fā)討論：

（1）里面的小朋友在做什么？他們在做哪些運動？

（2）你們喜歡做哪些運動呢？你做過哪些運動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運動吧。

二、觀察運動者的四肢動作，學習簡筆畫運動身姿的技能

（1）老師也喜歡運動，看，老師喜歡的是什么運動？（老師示范跳繩的動作）

（2）仔細觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？

（3）你會畫跳繩時的老師嗎？怎么畫呢？

幼兒講述自己的方法后老師出示范圖，講解簡筆畫運動身姿的要領：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運動。

三、老師再次示范動作，個別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動作請幼兒上前示范，幼兒示范時老師用語言幫助提醒：側面的運動頭應該怎樣？腿呢？手臂是一個方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。

四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運動或者參加過的項目，教師巡視指導

（1）你喜歡什么運動呢？你參加過什么運動呢？趕緊把它畫下來吧。

（2）鼓勵能力強的畫幾個運動項目，注意能力弱的幼兒的個別指導

活動反思：

《大家來鍛煉》是第三單元“加減法(一)”的實踐活動課。目的在于通過綜合實踐活動，有效地檢驗學生對10以內加減法的掌握情況。通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到自己的生活中蘊涵豐富的數學問題。在教學中，從學生喜愛的運動項目出發(fā)，把體育鍛煉課與數學課結合起來，鼓勵學生在鍛煉中、游戲中去發(fā)現數學問題。先讓學生介紹學校和自己喜歡的活動，想一想從中可以提出哪些問題，然后再組織學生到校園中找數學題，把全班同學分成兩半，一半學生分小組進行不同項目的體育活動，另一半學生則仔細觀察找出數學問題并記在小卡片上，組織好學生按計劃進行活動。在教學中，還尊重學生的差異，對學生發(fā)現問題的難易程度不做硬性規(guī)定，對學習有困難的學生，允許有一個逐步提高的過程。最后讓學生觀察課本中的圖，引導學生根據圖意提出各種數學問題，并解決問題。整節(jié)課學生表現非?；钴S，活動的積極性很高，思維反應很快。學生在愉快的活動中鞏固10以內的加減法。

幼兒園大班美術教案我的幼兒園【篇2】

活動目標：

1．學習水墨畫的基本技法，使幼兒更好地控制水、墨和毛筆的特性。

2．嘗試用水墨畫的基本表現方法畫房子、人物。學會水破墨、墨破水的繪畫方法。

活動準備：毛筆、清水、墨汁、宣紙、毛氈。

活動過程：

一、欣賞與導入

1．欣賞名家繪畫作品。

2．讓學生比較和觀察黑白水墨畫和彩色水墨畫的特點。

3．教師演示水破墨和墨破水的簡單技法以及簡單的構圖方法。

注：水破墨是先落墨紙上，然后以飽含水分的筆破之。墨破水與之相反，水破墨表現的效果豐富，墨破水表現的效果厚重。

4．請學生討論我們住的房子的特點以及人物特點。

二、繪畫過程

評價：這是孩子們第一次嘗試水墨畫，他們對此充滿好奇，非常激動。畫完之后，孩子們學會了正確的執(zhí)筆方式，也學會了水破墨、墨破水的基本表現技法，并覺得水墨畫很好玩。

畫完后，孩子們發(fā)表自己的感受：

水和墨它們倆也可以打架，墨最厲害每次都能把水變成自己的顏色……

水在紙上是透明的，像天上的白云一樣，想變成什么樣子就可以變成什么樣子。

墨在紙上像小草一樣，有粗的有細的、有枯萎的有新長出來的，各種各樣。

水和墨在紙上像花一樣，有深色的花、有淺的花，很漂亮很神奇，想要多大就有多大。

幼兒園大班美術教案我的幼兒園【篇3】

山西省臨汾市幼兒園

大六班 李婷

活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

活動目標：

1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；

2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關系；

3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。

活動準備：

1、幼兒已初步認識深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動過程：

1、欣賞歌曲，引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？

（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？

（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？

（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

3、欣賞范例，示范講解

我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）?。≡瓉砭褪且恢o尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

4、認識刮畫，熟悉作畫步驟

今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫，教師指導

（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；

（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒講述自己的作品

7、活動結束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

大班美術活動：我設計的花車

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

活動準備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設計怎樣的花車？

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

剪紙活動：花兒朵朵

目標：

1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。

3．能共同合理地使用各種工具、材料。 準備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。 過程：

1．回憶已有經驗，萌發(fā)活動興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體欣賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同討論制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。

師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以后我們再來試一試。 活動分析：

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術的美。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學習的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識，等等。

大班美術：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術教案我的幼兒園【篇4】

活動目標

1、積極參與繪畫，體驗成功的樂趣。

2、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現造型獨特的房子。

3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備

1、《各式各樣的房子》ppt。

2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒。

活動過程

1、觀看課件，豐富幼兒經驗。

師：小朋友們早上好！今天老師給你們看一個大家都很熟悉的讀本：《誰的房子最特別》，我們一起來看看。

2、和幼兒談關于房子的話題，

師：除了這些房子，你們還見過什么樣的房子嗎？（幼兒自由討論）

小結：剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。

3、看《各式各樣的房子》ppt，欣賞各式各樣。

師：接下來，陳老師給你們看一些關于房子的圖片，我們一起來看看它們有什么不同。

提問：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎？那你覺得這些房子怎么樣？

小結：這些房子都非常的奇特有趣，設計師們設計的房子都很獨特，也很有創(chuàng)意?？梢姮F在的房子都是千奇百怪啊！看到這些房子，陳老師的靈感一下子就出現了，看看我設計的房子。（介紹房子）

4、幼兒自由想象作畫，教師個別指導。

師：咦，你們想設計一座什么樣的房子呢？（幼兒討論）

陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的，所以呢，給你們準備了蠟筆和白紙，發(fā)揮你們的想象力，把你們心目中最獨特、最有創(chuàng)意的房子畫出來。

5、作品欣賞與評價，結束活動。

師：你設計的這幅畫有什么特殊的本領嗎？

活動反思

在整個活動中，幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍。教師的范畫精美，語言簡練，示范到位。但還有不足之處需要加強：教師要多說房子的構圖，各種線條的欣賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住，和誰一起住等。老師要示范各種線條的畫法，通過啟發(fā)幼兒，讓幼兒畫出最獨特、最有創(chuàng)意的房子。

幼兒園大班美術教案我的幼兒園【篇5】

教材分析

此次繪畫活動選自明天出版社《山東省幼兒園教育活動教材》學前班用書下冊，第六單元活動《我的秋天》。因為秋天來到了，景色非常美好，孩子們十分感興趣，也非常需要了解和知道有關秋天方面的知識。同時這一單元的內容在教材中站有了很重要的位置，有許多故事、兒歌、歌曲對這方面的內容進行了介紹，可見秋天內容在下冊教材中是孩子們需要了解和掌握的內容。本次活動是在科學認識秋天的特征；音樂學習歌曲《秋天來了》；歌曲表演《秋天在哪里》的基礎上展開的繪畫活動。符合季節(jié)變化的需要；符合循序漸進的原則；符合孩子們的心理需要。題目改為《我喜歡的秋天》，更能表達出孩子們盼望秋天熱愛秋天的情感。

幼兒情況分析

我們班是學前班，孩子們各方面的能力相對是比較強的，但在語言表達、動手操作、發(fā)現和觀察、對美的創(chuàng)造和表達以及集體創(chuàng)作等能力上還需要加強，所以我決定在我們班開展這次以小組為單位的集體合作繪畫活動《我喜歡的秋天》，不但讓孩子們學到了知識還鍛煉了孩子們友好合作、團隊精神等多方面的能力。

重點和難點

熟練掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作，能夠統一構思和意見。在繪畫的過程中鍛煉小朋友們友好合作、互動交流、積極配合等多種品質和能力。

教學目標

1、讓幼兒在觀察的基礎上，運用所學的繪畫、剪貼等手工技能，合作表現秋天的美麗景色。

2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互協作的精神。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及對美的表現力。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

教學準備

教具：課件一份，（內容為秋天里的各種景色）。MP3動畫歌曲一盤《秋天》

學具：白紙六張、蠟筆、鉛筆、記號筆、皺紋紙、旅游帽、獎品若干。

活動：孩子們在課前進行觀察秋天和找秋天的活動。

設計

（一）教法

我主要采用是提問法、充實法、討論法、評優(yōu)法、總結法、動靜結合法。通過提問讓小朋友們說出在課前他們是怎樣進行觀察秋天的活動的，看到和感覺到了那些秋天的特征。通過充實法孩子們觀看課件豐富視野，補充了認識的不足。通過討論法，孩子們決定本組要進行的繪畫或手工創(chuàng)作內容。通過評優(yōu)法，鼓勵優(yōu)勝合作的小組增強集體合作精神和競爭意識。通過簡短總結法，老師說出孩子們的成績和不足，肯定大家合作的精神。最后動靜結合法，不但輕松了孩子們的身體，振奮了孩子們的精神，還使本次活動得到了提升。

（二）學法

孩子們課前先要進行觀察秋天特征的一些活動，這樣有利于豐富思想和回答問題。再讓孩子們在觀看課件，欣賞美麗的秋天景象，豐富和加深對秋天特征的認識，有助于下一步的繪畫創(chuàng)作。接著孩子們進行討論，在討論的過程中既要進行命題的討論和還要進行分工的討論。孩子們在進行繪畫創(chuàng)作過程中，分成六個組進行集體繪畫，大家要互相配合，共同努力，獻計獻策。最后孩子們一起觀看動畫，邊唱邊跳《秋天在哪里》，人人心情舒暢、精神愉快。

（三）教學程序

1、提出問題，引發(fā)幼兒的興趣。

（1）師：秋天到了，秋姑娘悄悄的飛來了，小朋友你感覺到秋天的來臨了嗎？（出示秋姑娘教具）

（2）師：老師讓小朋友們和爸爸媽媽星期日一起走出家門上大自然中去尋找秋天，誰找到了？給我們大家講一講。

（3）幼兒回答各種各樣的所見所聞。

2、觀看動畫，加深豐富幼兒對秋天特征的認識和印象。

（1）秋姑娘飛來了，灑落大地一些五顏六色的落葉

（2）秋雨下了，天氣怎么樣啦。

（3）小鳥飛來了，唧唧喳喳的叫著，他們在商量著什么？銀杏在隨風輕擺。

（4）拖拉機響了“嘟嘟嘟”，農民伯伯忙著收割了。

3、激發(fā)起幼兒興趣然后進行分組討論，確定繪畫創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題。

（1）師：秋天太美了，我們怎樣才能把秋天留下來呢？除了繪畫，還可以怎樣做呢？

（2）幼兒開始進行分組討論怎樣表現，老師及時肯定并進行簡單示范。

4、幼兒開始以小組為單位進行創(chuàng)作表現《我喜歡的秋天》。由組長帶領進行如何布局？畫什么？做什么？明確分工，教師巡回進行指導。

（1）幼兒分成幾組，可進行繪畫《秋姑娘》；手工《菊花》；《銀杏葉兒》；繪畫《小鳥》等的創(chuàng)作。

（2）幼兒進行繪畫，教師進行全班指導和個別指導。

讓孩子們在繪畫和手工創(chuàng)作過程中準確和熟練的表達出自己眼中看到的和心中想象的秋天景色。學會合作繪畫并有統一的構思和意見。

5、進行作品展評，請完成繪畫和手工創(chuàng)作的小朋友代表講述作品的內容和想法。選出最美的秋天景色圖，并進行發(fā)獎。

6、教師簡短總結。

小朋友們在這次《我喜歡的秋天》繪畫創(chuàng)作中學會了許多本領，如：學會了觀察、構思、布局還學會了分工與合作，因為小朋友們想自己小組取得勝利就要依靠集體的力量，只有集體合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能取得最后的勝利。

7、動靜結合，增強氣氛。

播放動畫歌曲《秋天》，小朋友們一起進行歌表演，增強課堂的活躍氣氛。

8、活動結束。

小朋友們和老師一起高高興興走出教室，上大自然中去游戲、去觀察秋天了！

活動反思：

教師應充分關注學生的情感體驗，積極營造親密和諧的讀書氛圍，適時提供機會，讓學生獲得一種積極的情感體驗，在鼓勵、等待與欣賞中，學會閱讀，使閱讀理解和能力培養(yǎng)有機結合。本課主要是讓學生觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗發(fā)現秋天的樂趣，感受大自然的美，從而激發(fā)學生觀察、探索大自然的興趣。為此，開課伊始，我巧妙設置懸念，讓學生帶著好奇心從顏色絢麗的樹葉，了解秋天的季節(jié)特征，貼近生活，感受秋天。

小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。從現代氣象學上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點，至立冬結束。

幼兒園大班美術教案我的幼兒園【篇6】

目標：

1、學習從前向后安排畫面，表現簡單的重疊，初步嘗試表現近大遠小

2、進一步感受萬里長城的雄偉。

準備：黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長城》、教師勾線范例

過程：

一、欣賞重現

1、欣賞長城圖片：這是什么地方?有一首古老的歌：萬里長城萬里長，長城故鄉(xiāng)。為什么說長城是萬里長呢?它造在一個山頭上，還是許多山頭上?故鄉(xiāng)又是哪里呢?

2、教師介紹：萬里長城是古代勞動人民建造的，用來抵抗敵人的侵略。每當敵人來侵犯的時候，哨兵就在一個個烽火臺上點起火，拿起武器，隱藏在長城里，打退敵人?，F在長城已經不是用來抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會來到長城腳下，爬上一個山頭又一個山頭，因為不到長城非好漢。

3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?

討論：山頂上的烽火臺有大有小嗎?(相同大小，近大遠小)

4、師生共同示范登長城T：山頭可以一個一個畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺和一邊的城墻。

C：畫另一邊的城墻(注意城墻與山坡的`垂直，不讓城墻倒塌。)T：添畫烽火臺和城墻 C：畫稍遠的山頭

二、創(chuàng)作聯想

1、今天大家來做登長城比賽，誰畫到最后一個烽火臺就是好漢。

2、引導幼兒畫上許多山頭，把長城畫得長一些。

3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當幼兒畫到最高峰時，啟發(fā)想象往下會看見些什么，并進行添畫。

三、引導今天每個小朋友都登上長城了，真了不起，長大后一定會登上真正的長城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。

幼兒園大班美術教案我的幼兒園【篇7】

【設計意圖】

10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費，從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習慣，同時結合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。

【活動目標】

1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費是值得發(fā)揚的品質。

2、秋天到了，菊花開了，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

3、練習剪、貼、添畫的美工技能。

【活動準備】

1、一次性紙杯 2、油畫棒、記號筆 4、剪刀、膠棒 5、彩色卡紙

【活動過程】

1、提問引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）師：在每一天的日常生活中，浪費的現象無處不在。如：公共場所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失；辦公室里的電腦不關，空調24小時工作等等現象隨處可見。

（2）結合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。

2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。

（1）菊花有各種顏色的，老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。

（2）教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長條形狀的菊花花瓣。

（3）教師示范如何正確使用鉛筆，將長條形的花瓣一圈一圈卷起。

3、幼兒動手操作，制作菊花，教師巡回指導。

教師重點示范如何將一次性紙杯剪成粗細大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。

4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評價。

【活動延伸】

1、帶幼兒去看菊花展。

2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。

附兒歌：秋天到，菊花開，

紅的紅，白的白，

黃的黃，紫的紫，

像煙花，像面條，

還像媽媽的卷頭發(fā)。