觀看《大學(xué)》觀后感模板

經(jīng)典電影對(duì)我們的人生是很有益的。很多時(shí)候，我們?cè)谟^賞作品的時(shí)候都會(huì)有一些想法。零星的思索需要我們認(rèn)真的整理成一篇觀后感覺寫觀后感能幫助我們回憶作品情節(jié)，保留當(dāng)下感受。關(guān)于作品的觀后感可以從哪些方面來寫呢？或許"觀看《大學(xué)》觀后感"是你正在尋找的內(nèi)容，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

觀看《大學(xué)》觀后感【篇1】

黨的十九屆四中全會(huì)審議通過的《決定》,用“13個(gè)堅(jiān)持”系統(tǒng)總結(jié)了我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系13個(gè)方面的顯著優(yōu)勢(shì),通過“13個(gè)堅(jiān)持和完善”全面部署了推進(jìn)制度建設(shè)的重大任務(wù)和舉措,既蘊(yùn)含著深厚的制度自信,又富于強(qiáng)烈的改革創(chuàng)新精神。

制度的生命在于執(zhí)行。制度的執(zhí)行力,是治理能力的重要組成部分,制度執(zhí)行越有力,治理能力越有效。黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)是干出來的,有了制度要見諸行動(dòng),要以“釘釘子”精神把“13個(gè)堅(jiān)持和完善”的制度安排一項(xiàng)一項(xiàng)落到實(shí)處。這兩天，通過反復(fù)研讀、深學(xué)細(xì)思，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

[篇1]更加堅(jiān)定了對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、對(duì)總書記絕對(duì)擁護(hù)的政治自信。十九大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央科學(xué)把握當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，舉旗定向、謀篇布局、迎難而上、開拓進(jìn)取，取得了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的重大成就。最根本的原因是我們黨有以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的科學(xué)指引。

[篇2]更加堅(jiān)定了對(duì)堅(jiān)持走好中國(guó)特色社會(huì)主義道路的道路自信。道路問題是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗的第一位問題。中國(guó)特色社會(huì)主義，是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，是根植于中國(guó)大地、反映人民意愿、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的科學(xué)社會(huì)主義，是全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。發(fā)展取得的突出成就，讓我更加堅(jiān)信，只有社會(huì)主義，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，這是黨和人民從歷史和現(xiàn)實(shí)中得出的不可動(dòng)搖的結(jié)論。

[篇3]更加堅(jiān)定了對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的發(fā)展自信。十九大以來，中央推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，全黨理想信念更加堅(jiān)定，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)更加鞏固;國(guó)家治理體系中具有四梁八柱性質(zhì)的改革主體框架已經(jīng)基本確立;運(yùn)用法律手段領(lǐng)導(dǎo)和治理國(guó)家的能力顯著增強(qiáng);全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程更進(jìn)一步，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局在中國(guó)全面開花，碩果累累。事實(shí)證明，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，回應(yīng)了群眾的期盼要求，體現(xiàn)了黨的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，指明了中國(guó)夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)路徑，更加堅(jiān)定了發(fā)展自信。

觀看《大學(xué)》觀后感【篇2】

原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開開心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天，但是造化弄人，我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬眾一心共同抗敵。

鐘南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國(guó)一切，無論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課但是開展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃！為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師們也通過閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通！可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩游戲邊聽課...這個(gè)寒假，不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生！要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕！

網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識(shí)，但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，通過這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。

坐在冬的眉眼間，推開季節(jié)的窗，看陽光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延，一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落，溫潤(rùn)了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓快樂或憂傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無論是靜止的，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心，靜享一個(gè)人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。

觀看《大學(xué)》觀后感【篇3】

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議，于xx年10月28日至31日在北京舉行。會(huì)議審議通過了《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》。

強(qiáng)化學(xué)習(xí),高度重視全會(huì)精神的學(xué)習(xí)貫徹，將全會(huì)精神列入自身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)十九屆四中全會(huì)會(huì)議精神,是我們每個(gè)中國(guó)公民的必修課。

十九屆四中全會(huì)上，習(xí)近平總書記的報(bào)告準(zhǔn)確客觀、提神醒腦、催人奮進(jìn)，充分反映了以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民取得的新的偉大成就。全會(huì)通過的《決定》，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相統(tǒng)一、重點(diǎn)突破和系統(tǒng)集成相統(tǒng)一、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)與補(bǔ)短板相統(tǒng)一、制度建設(shè)和治理能力建設(shè)相統(tǒng)一，對(duì)新時(shí)代堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作出了科學(xué)的完備的頂層新設(shè)計(jì)，是閃耀著馬克思主義真理光芒的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。

通過學(xué)習(xí)十九屆四中全會(huì)精神，在思想上深刻認(rèn)識(shí)到：堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化是一項(xiàng)關(guān)乎全局、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、綱舉目張的大戰(zhàn)略;以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的定盤星、主心骨;中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系具有強(qiáng)大生命力和顯著優(yōu)越性，是行得通、真管用、有效率的制度和治理體系;這次全會(huì)作出的堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化新部署，為推進(jìn)“四個(gè)偉大”提供了戰(zhàn)略指引。

中國(guó)特色社會(huì)主義制度是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本保障，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光和強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)，對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)，確保國(guó)家長(zhǎng)治久安，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

觀看《大學(xué)》觀后感【篇4】

一方有難，八方支援。84歲高齡的鐘南山院士繼2003年抗擊非典后再次出征，深入疫情前線。無數(shù)黨員干部沖鋒在防控疫情斗爭(zhēng)的第一線。無數(shù)醫(yī)務(wù)人員不畏生死、不計(jì)報(bào)酬抗擊疫情。眾志成城，抗擊疫情成為2020年新春的集結(jié)號(hào)。我們要堅(jiān)定信心，相信科學(xué)，不信謠，不傳謠，堅(jiān)決執(zhí)行黨委政府的各項(xiàng)措施。作為學(xué)生干部，做好學(xué)校和班級(jí)同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)員，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)同學(xué)的假期動(dòng)態(tài)，做好班內(nèi)疫情防控宣傳。

人民健康是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志。面對(duì)疫情，我們不能恐慌也不能輕視，應(yīng)該相信黨，相信政府。面對(duì)疫情，我們不能有僥幸心理，應(yīng)該做好個(gè)人防護(hù)，加強(qiáng)對(duì)新型冠狀病毒及疫情的認(rèn)知保護(hù)自己也保障他人。只要我們堅(jiān)定信心，振奮精神，我們一定能在抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)役中取得勝利。

生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。愿每一位奮戰(zhàn)在前線的醫(yī)護(hù)人員平安健康。愿每一位患者早日康復(fù)，愿每一個(gè)人都能做好防護(hù)，健健康康。

觀看《大學(xué)》觀后感【篇5】

中央電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道六集紀(jì)錄片《輝煌中國(guó)》，全面反映十八大以來中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的巨大成就。21日晚播出的第三集《協(xié)調(diào)發(fā)展》，主要關(guān)注我國(guó)的協(xié)調(diào)發(fā)展問題。

如何縮小發(fā)展中的貧富差距、城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距，讓千百年來共同富裕的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓中國(guó)的發(fā)展更加平衡協(xié)調(diào)、持續(xù)健康，“學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證法，善于‘彈鋼琴’。下好‘十三五’時(shí)期發(fā)展的全國(guó)一盤棋，協(xié)調(diào)發(fā)展是制勝要訣?！边@是中國(guó)制度特有的優(yōu)勢(shì)，這是中國(guó)智慧創(chuàng)造的獨(dú)特方案。

協(xié)調(diào)是基礎(chǔ)，是目標(biāo)，是我們向更高水平邁進(jìn)的內(nèi)在要求。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的重要論述，把樹立和踐行新發(fā)展理念作為“十三五”時(shí)期發(fā)展的指揮棒和指南針，以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，推動(dòng)新發(fā)展理念在天津落地生根、開花結(jié)果。

協(xié)調(diào)作為新發(fā)展理念之一，是基礎(chǔ)，是目標(biāo)，是我們向更高水平邁進(jìn)的內(nèi)在要求。

推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，要把落實(shí)好京津冀協(xié)同發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略作為重大任務(wù)。我們認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記的重要要求，自覺打破“一畝三分地”思維定式，知進(jìn)知退知止，積極承接北京非首都功能疏解，強(qiáng)化京津雙城聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)與河北合作，推進(jìn)交通一體化發(fā)展，推動(dòng)區(qū)域環(huán)境保護(hù)聯(lián)防聯(lián)治，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)對(duì)接協(xié)作，深化協(xié)同創(chuàng)新和體制改革，在協(xié)同發(fā)展中優(yōu)化發(fā)展布局，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。

推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，要把推動(dòng)區(qū)域聯(lián)動(dòng)作為關(guān)鍵之舉。我們進(jìn)一步加快濱海新區(qū)開發(fā)開放，更好發(fā)揮龍頭帶動(dòng)作用;進(jìn)一步提高郊區(qū)縣發(fā)展水平，壯大經(jīng)濟(jì)實(shí)力;進(jìn)一步提升中心城區(qū)功能，發(fā)展現(xiàn)代高端服務(wù)業(yè)，促進(jìn)樓宇經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效，打造“立起來的開發(fā)區(qū)”，著力增強(qiáng)我市綜合實(shí)力和發(fā)展活力。

實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，需要整體推進(jìn)。著力構(gòu)建均衡發(fā)展格局，要按照經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明“五位一體”總體布局，推動(dòng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。要按照成都經(jīng)濟(jì)區(qū)領(lǐng)先發(fā)展和一體化發(fā)展要求，加快推進(jìn)天府新區(qū)資陽片區(qū)建設(shè)，高水平打造國(guó)際旅游文化功能區(qū)，規(guī)劃建設(shè)成都天府國(guó)際機(jī)場(chǎng)空港經(jīng)濟(jì)區(qū)，全面融入成都半小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈和重慶1小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈，推動(dòng)區(qū)域融合發(fā)展;要全面落實(shí)“一尊重五統(tǒng)籌”要求，堅(jiān)持以人的城鎮(zhèn)化為核心，推進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)布局、公共服務(wù)一體化，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)良性互動(dòng)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展;要堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、合理布局，以綜合交通為重點(diǎn)，統(tǒng)籌推進(jìn)水利、能源、信息等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代基礎(chǔ)設(shè)施體系;要堅(jiān)定不移走綠色低碳循環(huán)發(fā)展之路，推動(dòng)生產(chǎn)方式、生活方式和消費(fèi)模式向綠色轉(zhuǎn)型，全面推進(jìn)生態(tài)資陽建設(shè)，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善，加快建設(shè)生態(tài)文明新家園;要堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，推動(dòng)物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。

觀看《大學(xué)》觀后感【篇6】

近日，大型紀(jì)錄片《輝煌中國(guó)》播出,這是一部讓每個(gè)中國(guó)人激動(dòng)人心的紀(jì)錄片，是一部讓炎黃子孫充滿自豪的紀(jì)錄片。全片以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念為脈絡(luò)闡述自十八大以來，全國(guó)各族人民緊緊圍繞以習(xí)近平總書記為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)下，砥礪奮進(jìn)，真抓實(shí)干，中國(guó)已經(jīng)在中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車、中國(guó)港、等眾多基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域取得歷史性的成就，創(chuàng)造出了多個(gè)世界第一，給國(guó)人帶來了更多的獲得感、安全感、成就感、自豪感和幸福感，由內(nèi)向外輻射出中國(guó)正能量，發(fā)出了強(qiáng)有力的中國(guó)聲音，奠定了大國(guó)基礎(chǔ)，展現(xiàn)中華民族實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性飛躍。

9月21日晚，中央電視臺(tái)播出六集電視紀(jì)錄片《輝煌中國(guó)》第三集《協(xié)調(diào)發(fā)展》。

在中國(guó)這片廣袤的土地上，我們可以從攝影師的記錄中，看到天梯上孩子們的笑容，扶貧干部的汗與淚，姑蘇小鎮(zhèn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的奇跡，“閩寧模式”東西部牽手的成功跨越，一個(gè)個(gè)特色小鎮(zhèn)、中心城市、城市群的興起。而長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶，京津冀一體化，以及縈繞著千年大計(jì)、國(guó)家大事的雄安新區(qū)，《輝煌中國(guó)》正給我們展現(xiàn)了國(guó)家協(xié)調(diào)發(fā)展的宏大敘事。

這是輝煌中國(guó)五年來的發(fā)展變化，從一個(gè)個(gè)小人物的奮斗歷程中，我們可以看到，國(guó)家正在為東南西北中的協(xié)調(diào)發(fā)展努力，正在向一體化、一元化發(fā)展邁進(jìn)。中國(guó)經(jīng)歷了幾十年快速發(fā)展之后，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中那道所謂繞不過去的“中等收入陷阱”橫亙?cè)谘矍啊Ｈ绾伪苊鈬?guó)家落入“陷阱”而停滯不前，中國(guó)正在用實(shí)際行動(dòng)應(yīng)對(duì)這些發(fā)展中遇到的難題。

五年來，國(guó)家從縮小發(fā)展中的貧富差距、城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距入手，努力回答幾個(gè)問題，那就是如何讓千百年來共同富裕的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓中國(guó)的發(fā)展更加平衡協(xié)調(diào)、持續(xù)健康。從中我們可以看出，中國(guó)制度展示了特有的優(yōu)勢(shì)，而中國(guó)正在獨(dú)具智慧地創(chuàng)造中國(guó)方案，更能增強(qiáng)中華民族的制度自信。

《輝煌中國(guó)》記錄下的時(shí)代烙印如此立體而真實(shí)，雖然北京的文化和科技，天津的金融和新制造，河北的現(xiàn)代商貿(mào)和物流，定位、優(yōu)勢(shì)完全不同，但是協(xié)同發(fā)展的魅力卻如此大，京昆高速、津保城際鐵路、北京新機(jī)場(chǎng)，1小時(shí)通勤圈初步形成，13908億元構(gòu)筑起三地交通一體化的立體骨架。xx年，京津冀經(jīng)濟(jì)增速達(dá)到7.5%，經(jīng)濟(jì)規(guī)模占全國(guó)的10%，已經(jīng)成為拉動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。

隨著京津冀協(xié)同發(fā)展的步伐加快，從交通、人才、教育、產(chǎn)業(yè)、城市布局等方面入手，我們可以發(fā)現(xiàn)，如今炙手可熱的雄安新區(qū)正成為協(xié)調(diào)發(fā)展的全新樣板?！皼]有做不到，只有想不到?！碑?dāng)協(xié)調(diào)發(fā)展與中國(guó)制度優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合，必將能夠碰撞出輝煌中國(guó)的新篇章。

每個(gè)中國(guó)人都是輝煌中國(guó)的見證者，也是輝煌中國(guó)的實(shí)踐者，隨著協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)行曲的奏響，我們定能繼續(xù)書寫屬于這個(gè)時(shí)代的協(xié)調(diào)發(fā)展傳奇。

觀看《大學(xué)》觀后感【篇7】

對(duì)于2020年來說，這個(gè)數(shù)字是非常美好的。可是，肺炎疫情的到來給我們的祖國(guó)蒙上了一層烏云，籠罩著中華大地，突然間，天空黯淡,世界陰冷。然而我們偉大的祖國(guó)有著一群團(tuán)結(jié)友愛、 不怕艱難的人民，他們堅(jiān)守著"一方有難，八方支援”的美德，盼望著”烏云”背后的燦爛的陽光。

一馬當(dāng)先，甘當(dāng)戰(zhàn)”疫”的"探路人”。這是一群無畏勇敢的人們，他們不顧安危，奔赴在抗疫一一線。嘴里說著”沒有特殊情況，不要去武漢”的鐘南山院士義無反顧地前往武漢抗擊病毒;”年后準(zhǔn)備舉行婚禮的年輕夫婦義無反顧上演戰(zhàn)”疫”最美夫妻檔;多日面臨著高強(qiáng)度工作的護(hù)士全然不知臉上早已布滿了勒痕;得知同行好友感染病毒泣不成聲的醫(yī)生毅然決然轉(zhuǎn)身救....偉大的文學(xué)家魯迅先生說:”我們自古以來就有埋頭苦干的人， 有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人。”然而這些專家學(xué)者、白依天使，不計(jì)報(bào)酬，無論生死，為拯救生命，為民族擔(dān)當(dāng)，他們是 的脊梁,更是人民的恩人。

萬眾支援，勇做戰(zhàn)“疫”的“守護(hù)者”。我們的祖國(guó)在危難之際，有一群無私奉獻(xiàn)的人，他們盡己所有捐贈(zèng)著醫(yī)療物資。韓紅東奔西走募集捐款約一億元，眾多明星網(wǎng)紅紛紛慷慨解囊;有為抗戰(zhàn)親自押送物資的汽車司機(jī);有為抗戰(zhàn)抗戰(zhàn)甘當(dāng)志愿的青年戰(zhàn)士;有為抗戰(zhàn)投筆宣傳防疫知識(shí)的文人墨士，他們一切行動(dòng)寄托他們美好的祝愿，愛與善良無關(guān)階層、無關(guān)年紀(jì)，在災(zāi)難面前，他們都是大美之人，都是敢于為 奉獻(xiàn)的人，他們是最美的戰(zhàn)”疫”守護(hù)者，我們這個(gè)充滿愛與力量的 ，在戰(zhàn)“疫”面前，大家精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，萬眾一心共抗戰(zhàn)，眾志成城戰(zhàn)疫情，無私無畏的“大愛”續(xù)寫著中國(guó)故事。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?？v使我們每個(gè)人的力量如同小流，但只要團(tuán)結(jié)起來也可匯成大江大海。

盡管疫敵再兇再險(xiǎn)，但我們團(tuán)結(jié)的力量便可讓病毒徹底消滅。零三年的非典挺過來了，零八年的汶川大地震挺過來了，只要我們眾志成城，新型肺炎的”烏云”終會(huì)消散，這場(chǎng)防控阻擊戰(zhàn)“疫” 就一定會(huì)取得最后的勝利。待到春暖花開之際，陽光明媚之時(shí)，我們?cè)俟餐s定，一 起行走于祖國(guó)的大川南北。

觀看《大學(xué)》觀后感【篇8】

由中央宣傳部、中央電視臺(tái)聯(lián)合制作的六集電視紀(jì)錄片《輝煌中國(guó)》，21日晚在央視綜合頻道播出第三集《協(xié)調(diào)發(fā)展》。這集展現(xiàn)了黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央運(yùn)用辯證法，善于“彈鋼琴”，堅(jiān)持不懈推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，著力縮小貧富差距、城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距，集中展示中國(guó)制度在推動(dòng)平衡協(xié)調(diào)、持續(xù)健康發(fā)展方面特有的優(yōu)勢(shì)。

“木桶效應(yīng)”告訴我們，一只木桶能盛多少水，并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。歷史上，不乏因發(fā)展失衡，而使國(guó)家落入“陷進(jìn)”停滯不前的例子。走向輝煌，擺在中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民面前的不僅是光明的前景，更有難啃“硬骨頭”，難走“急險(xiǎn)灘”，難越的“溝坎”。在通向輝煌之路上，面對(duì)這些困難，五年來，手握“協(xié)調(diào)發(fā)展”這把金鑰匙，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民用中國(guó)智慧、中國(guó)方案、中國(guó)自信啃下了“硬骨頭”，涉過了“險(xiǎn)灘”，越過了“溝坎”，在輝煌之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，灑下了一路汗水，也留下了一路精彩。

協(xié)調(diào)發(fā)展，為貧困群眾鋪就了輝煌“致富路”。當(dāng)你看到，因?yàn)樨毨?，大涼山的孩子攀登在懸崖峭壁?當(dāng)你看到，因?yàn)樨毨В环剿琉B(yǎng)育不了一方人;當(dāng)你看到，因?yàn)樨毨В膊≈?、求學(xué)之難困擾著困難群眾。貧富差距、城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距，發(fā)展仿佛看到了“天花板”，在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中那道所謂繞不過去的“中等收入陷阱”橫亙?cè)谘矍?。面?duì)消除貧困，這一道全世界的共同難題，中國(guó)制度展現(xiàn)了特有的優(yōu)勢(shì)，中國(guó)智慧創(chuàng)造了獨(dú)特方案，在富裕與貧困這條看似不可逾越的鴻溝上，鋪就了一條“致富路”。在“協(xié)調(diào)發(fā)展”的理念下，貧困的懸崖村，在一條鋼梯的連通下，成為了空氣清新、風(fēng)景怡人的旅游村，村民生活變得越來越好，在精準(zhǔn)幫扶下貧窮的藏族“老阿爸”住了干凈明亮的新房子。一連串精準(zhǔn)扶貧的“畫面感”，不斷踐行著中國(guó)向世界作出的“消除貧困”的莊嚴(yán)承諾，也更加充分說明了中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家制度的本質(zhì)要求。

協(xié)調(diào)發(fā)展，為美麗鄉(xiāng)村鋪就了輝煌“回鄉(xiāng)路”。荒蕪的農(nóng)村，留守的農(nóng)村，記憶中的故園，很多人心痛地看著城鎮(zhèn)化快速推進(jìn)下，留不住的鄉(xiāng)愁。在輝煌中國(guó)的路上，不能只有繁華的國(guó)際都市，為全面小康留下一抹鄉(xiāng)愁，成為了時(shí)代最溫暖的聲音，最大的共識(shí)。全面小康要“不落一人”，輝煌中國(guó)也要“不落一村”，五年來，“協(xié)調(diào)發(fā)展”這一發(fā)展秘訣，讓“農(nóng)民”變成了“產(chǎn)業(yè)工人”，讓農(nóng)村成為“花園”。千年古鎮(zhèn)、古村古井，煥發(fā)了生機(jī)活力。公共服務(wù)“下鄉(xiāng)”，優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)“下鄉(xiāng)”，邁向輝煌中國(guó)的“最后一公里”被不斷疏通。城市與鄉(xiāng)村共融，創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)愁同在，現(xiàn)代與傳統(tǒng)交融，人與自然共生，當(dāng)今中國(guó)在協(xié)調(diào)發(fā)展的推動(dòng)下，美麗鄉(xiāng)村涌現(xiàn)一大批“特色小鎮(zhèn)”，這是互補(bǔ)，更是融合，這些曾經(jīng)貧窮落后的小鎮(zhèn)將為中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展注入強(qiáng)大新動(dòng)能。

協(xié)調(diào)發(fā)展，為大美中國(guó)鋪就了輝煌“復(fù)興路”。偉大的實(shí)踐造就著先進(jìn)的理論，先進(jìn)的理論指導(dǎo)著偉大的實(shí)踐。在邁向復(fù)興的路上，最神奇的莫過于，一個(gè)個(gè)困難，變成了一個(gè)個(gè)奇跡，一個(gè)個(gè)難題，變成了一個(gè)個(gè)答案，一張張短板，變成了一處處優(yōu)勢(shì)?；仨鴱?fù)興的歷史足跡，一個(gè)小漁村成為了一線中國(guó)大都市——深圳，“寧要浦西一張床，不要浦東一間房”的鄉(xiāng)下浦東變成全球矚目的國(guó)際金融中心，中國(guó)的發(fā)展一直在刷新我們的想象力。今天，雄安新區(qū)的設(shè)立，將會(huì)繼續(xù)深圳奇跡、浦東奇跡，繼續(xù)改革浪潮的節(jié)奏，繼續(xù)抒寫中國(guó)奇跡。中國(guó)人最善于于在貧瘠的土地上種出香甜的果實(shí)，最善于在最不可思議地的方創(chuàng)造奇跡。在奇跡的背后，是中國(guó)人特有的中國(guó)智慧，是中國(guó)制度帶來的自信，是中國(guó)創(chuàng)造、中國(guó)力量、中國(guó)發(fā)展的汗水結(jié)晶。

“協(xié)調(diào)發(fā)展”補(bǔ)的是短板，凝聚的是人心，為貧困群眾鋪好了“致富路”，為歸鄉(xiāng)的游子鋪好了“返鄉(xiāng)路”，也就奏響了中華民族復(fù)興的集結(jié)號(hào)和動(dòng)員令，也就鋪好了中華民族走向輝煌的復(fù)興路。

觀看《大學(xué)》觀后感【篇9】

由央視主持人崔永元策劃制作的新中國(guó)成立60周年賀禮專題片《我和我的祖國(guó)》播出以來，因?yàn)椴コ鰰r(shí)間較晚，我不是每集都看。該片以事件紀(jì)錄為主要表現(xiàn)方式，采訪當(dāng)事人，并由他們親自講述，內(nèi)容涵蓋各行業(yè)，其中包括開國(guó)大典組織者的回憶、新中國(guó)早期留蘇學(xué)生們的經(jīng)歷、八九點(diǎn)鐘的太陽是一群什么樣的人、新中國(guó)最早的課本是怎么編寫的、我國(guó)第一艘核潛艇誕生的故事、第一輛國(guó)產(chǎn)汽車的制造、第一批女拖拉機(jī)手和女火車司機(jī)的集體回憶，還包括第一部直播電視劇、第一部電影的誕生等。祖國(guó)，一個(gè)多么神奇的字眼!相信，我們每個(gè)人都曾用自己的語言描摹過她：有人說她美麗，有人說她可愛，有人說她莊嚴(yán)，有人說她神圣，也有人說她光輝記得孩提時(shí)代，老師告訴我，祖國(guó)就是我們的母親，是母親哺育了我們，祖國(guó)是我們每個(gè)人生命的搖籃。幼時(shí)懵懂不解，心里總感覺祖國(guó)離自己很遙遠(yuǎn)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來越感受到自己不正處在祖國(guó)的懷抱中嗎?頭頂著祖國(guó)的藍(lán)天，腳踏著祖國(guó)的大地，呼吸著祖國(guó)的空氣，沐浴著祖國(guó)的陽光，時(shí)刻嗅著她的芳香，感受著她的溫暖。祖國(guó)就像母親一樣陪伴著我一路走來。祖國(guó)，就是我的母親!

當(dāng)世界地圖徐徐展開，我們可以看到，在亞洲的東部，有著一大片陸地，以及周邊星羅棋布的島嶼，其形狀像一只報(bào)曉的雄雞，這就是我親愛的祖國(guó)。她像一個(gè)碩大無朋的階梯，從大海中浮出，由東向西，步步升高，直達(dá)云霄，幅員遼闊，廣袤無邊。在這片神奇的土地上，有寬廣的海洋，明凈的湖泊，峻秀的山巒，奔騰的江河，茂密的森林，幽深的峽谷，飛瀉的瀑布，廣闊的原野.....江山如此多嬌，令人無比沉醉。我們黃壤色的皮膚便是腳下的黃土地，我們的黑發(fā)烏睛是母親的賜予，我們的血液里流淌著黃河長(zhǎng)江，這些都是母親給我們留下的烙印，一個(gè)終身不變的烙印。在這片美麗富饒的土地上，孕育出了一個(gè)偉大的民族---中華民族。

站在歷史的高峰，縱覽數(shù)千年風(fēng)云變幻，中華民族為世界創(chuàng)造了光輝燦爛的文明，為人類文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。以四大發(fā)明為代表的中華文明有著不朽的傳奇，當(dāng)古埃及﹑古印度﹑古巴比倫創(chuàng)造的文明紛紛消亡時(shí)，唯有中華文明抗拒了衰朽的大勢(shì)，以她的強(qiáng)大和無比的韌性，在浩劫面前挺立不倒，薪火相傳，發(fā)展至今。中華文明以她開放和兼容并蓄的個(gè)性，在博采眾長(zhǎng)中創(chuàng)新﹑發(fā)展，影響著世界，惠及著子孫。君不見，每個(gè)中國(guó)人的身上仍然散發(fā)著中華文明的氣息，神州大地上處處可以看到中華文明的影子;君不見，國(guó)外開設(shè)孔子學(xué)院，興起的漢語熱﹑書法熱﹑功夫熱﹑飲食熱，再度印證了中華文明所蘊(yùn)含的無窮魅力。試問，世界上有哪個(gè)文明能夠比中華文明更具有如此頑強(qiáng)的生命力和巨大的影響力?我為我是一個(gè)中國(guó)人，能夠受到中華文明的滋養(yǎng)而感到無比自豪!

祖國(guó)母親有過令世人驚嘆的輝煌,但近現(xiàn)代以來，她卻經(jīng)歷了太多的痛苦和屈辱，曾經(jīng)一度迷失了自己。鳳凰涅槃，浴火重生，那些不幸猶如煉獄的火，經(jīng)過一個(gè)世紀(jì)的煉就，祖國(guó)母親在烈火中得到了重生，從此煥發(fā)了青春活力。中華民族自古以來就有著勤勞﹑勇敢﹑堅(jiān)韌﹑與人為善的優(yōu)秀品質(zhì)。每當(dāng)祖國(guó)母親在危難之際，她的兒女們總是義無反顧，挺身而出，前赴后繼，英勇奮斗，甚至不惜犧牲自己的生命，譜寫了一曲曲人間正氣之歌。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的屈原，生是大漢人，死是大漢臣的蘇武，三十功名塵與土，八千里路云和月的岳飛，人生自古誰無死，留取丹心照汗青的文天祥，茍利國(guó)家生死已，豈因禍福避趨之的林則徐，一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤的秋瑾，生是為中國(guó)，死是為中國(guó)的劉伯堅(jiān)，視名利如糞土，許身國(guó)威壯河山的鄧稼先他們都是祖國(guó)母親的驕傲。魯迅先生說：我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人這就是中國(guó)的脊梁。正是這些中華民族的優(yōu)秀兒女，挺起他們的脊梁，構(gòu)筑起了民族精神的長(zhǎng)城，使中華民族巍然屹立于世界民族之林。抗洪救災(zāi)，人民子弟兵用血肉之軀筑起了一道道堤防;抗擊非典，白衣天使不顧生命之危默默守護(hù)著患者;汶川地震，北京奧運(yùn)，全體中國(guó)人民再次彰顯了民族的力量和自信

我愛我的祖國(guó)。我愛她壯麗的河山，愛他悠久的歷史，愛她燦爛的文化，愛他英雄的人民。我愛她青松氣質(zhì)，更愛她紅梅品格。祖國(guó)是參天大樹，我就是她的綠葉一片;祖國(guó)是碧波大海，我就是她的浪花一朵。每個(gè)中華兒女即使游走天涯，也會(huì)把心與祖國(guó)母親緊緊地貼在一起，與她同呼吸，共命運(yùn)。在祖國(guó)母親的大愛面前，我們做兒女的對(duì)她的愛顯得是那么的微不足道。舒婷在《祖國(guó)呵，我親愛的祖國(guó)》詩(shī)中歌道：你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/迷惘的我/深思的我/沸騰的我/那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富強(qiáng)/你的榮光/你的自由。我自豪，我是一個(gè)中國(guó)人;我幸運(yùn)，生活在中華民族走向偉大復(fù)興的時(shí)代。祖國(guó)母親即將迎來她的60華誕，我要祝福她：永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)蓬勃，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)快樂!

觀看《大學(xué)》觀后感【篇10】

最近一段時(shí)間一直很忙，好像過了10月份業(yè)務(wù)突然就有了一些起色一樣，連續(xù)幾個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該都還做的不錯(cuò)，但也讓我很辛苦，呵呵，最近幾個(gè)晚上也一直在加班寫方案或者標(biāo)書之類的東西，^_^，有點(diǎn)辛苦的感覺了。

即使這樣，我最近還是看了正在熱播的《士兵突擊》，說實(shí)話，這部戲一開始并沒有吸引我，只是偶爾發(fā)現(xiàn)戲中提到了老A部隊(duì)，突然想起好像家里是有本類似的書，是有一次出差在機(jī)場(chǎng)買來消磨時(shí)間的，名字是《兵王》，再打聽了一下，據(jù)知情認(rèn)識(shí)說確實(shí)是根據(jù)這本書改編的，呵呵，于是開始看進(jìn)去了，很有點(diǎn)偶然的因素呢。

戲中出現(xiàn)了很多性格非常鮮明的純爺們，先看看三多吧，雖然在開始的時(shí)候我覺得演的有點(diǎn)過，但越到后來我越被這個(gè)人的成功而感動(dòng)，不知道生活中這樣的人到底能有幾個(gè)，能夠始終堅(jiān)持下去。記得高成曾經(jīng)對(duì)團(tuán)長(zhǎng)評(píng)價(jià)三多的時(shí)候說：他對(duì)每一件事情都好像救命稻草一樣死死的握著，到最后我們才發(fā)現(xiàn)，他死死守護(hù)著的已經(jīng)是參天大樹了。這句話對(duì)我啟發(fā)很大，堅(jiān)持，就是堅(jiān)持，在這個(gè)社會(huì)上，有人成功了，排除掉諸多偶然因素不談，我想最關(guān)鍵的就是堅(jiān)持，也許確實(shí)是只有偏執(zhí)狂才能成功吧，呵呵，而我對(duì)堅(jiān)持的理解則不夠透徹，每每在最最需要堅(jiān)持的時(shí)候重新進(jìn)行了選擇（給我一點(diǎn)面子吧，我還真不是逃避，另一種選擇付出的也許是更多），所以人到中年還一事無成，呵呵，曾經(jīng)有人給我算卦，說我是流沙命，一生不會(huì)有什么大的事業(yè)成就，但是能力很強(qiáng)，不受約束，天馬行空，率性而為，雖無世俗的成就，卻一生富足，快樂輕松。呵呵，這就夠了，這不就是我要的人生嗎?呵呵，不過當(dāng)沙子真的流過掌心，緊握著的雙手打開之后仍是一無所有，心里確實(shí)還是有一些惶恐的，我想，即使我真是流沙命，也要不斷的堅(jiān)持自己的理想，只有永遠(yuǎn)的堅(jiān)持才能讓自己有更好的快樂。

其實(shí)這部戲中，我還是蠻喜歡高成的，很巧，今天一個(gè)朋友同樣告訴我她也很喜歡高成這個(gè)人物，呵呵。高成是一個(gè)有點(diǎn)愛憎分明的人，某些地方上和我有點(diǎn)像，特別是當(dāng)我看到他在訓(xùn)練場(chǎng)上和伍六一沒大沒小的打鬧時(shí)，我就有點(diǎn)喜歡上這個(gè)人了，雖然這個(gè)時(shí)候他還在守護(hù)著自己脆弱的自尊，不肯承認(rèn)三多確實(shí)已經(jīng)開始走向強(qiáng)者，呵呵。到后來這個(gè)家伙分別與三個(gè)自己的兵抱頭痛哭，我也為他而感動(dòng)，真是爺們！這個(gè)人其實(shí)挺像個(gè)小孩的，沒有什么心眼，自己覺得正確的事情就拼命堅(jiān)持，自己覺得快樂的事情就隨心去做，感情豐富而不世故，胸懷坦蕩而不掩飾，好，真好！

其他的人現(xiàn)在就不寫了，呵呵，在寫下去成影評(píng)了，需要告訴自己：堅(jiān)持，永遠(yuǎn)的堅(jiān)持，這是我人生的基礎(chǔ)；坦蕩，快樂的坦蕩，這是我心路的陽光。

觀看《大學(xué)》觀后感【篇11】

這部誠(chéng)意滿滿的精品之作，也引起了觀眾的強(qiáng)烈情感共鳴，大家紛紛給予盛贊。一位觀眾說，他被影片所傳達(dá)的家國(guó)情懷，對(duì)理想和信念的追令所深深觸動(dòng)，雖然自己不能成為清華人，但是希望自己的孩子能通過努力考取清華。

平遙學(xué)子趙膺達(dá)同學(xué)今年被清華大學(xué)錄取，雖然還沒真正踏入清華，但對(duì)于影片中真實(shí)親切的校園元素和平凡又不凡的校園人物，讓他心中更多了一份向往與堅(jiān)定。他說，

看完這部電影，感覺它的一個(gè)非常顯著的特點(diǎn)就是真實(shí)。高考出分前后的焦慮緊張、畢業(yè)時(shí)面臨的人生道路抉擇、項(xiàng)目建設(shè)時(shí)的問題影片沒有回避這些現(xiàn)實(shí)甚至是矛盾，而恰恰是這些現(xiàn)實(shí)，淋漓盡致地展現(xiàn)了清華人的思想氣質(zhì)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，進(jìn)而更生動(dòng)地體現(xiàn)了一所高等學(xué)府對(duì)學(xué)子的教化以及大學(xué)的真正內(nèi)涵，即對(duì)學(xué)生深層次人格氣質(zhì)和思想上的升華。一所大學(xué)，能怎樣影響學(xué)生的思想人格，片中的主人公給了我們最好的答案。

電影《大學(xué)》監(jiān)制、清華大學(xué)教授雷建軍，在交流環(huán)節(jié)介紹，這部影片的中文名是大學(xué)，英文名是The Great Learning，是大學(xué)之道的大學(xué)。雖然拍攝對(duì)象是清華大學(xué)，但是每個(gè)人對(duì)大學(xué)的記憶、場(chǎng)景的追憶、對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)意義的堅(jiān)守，對(duì)理想的追求是相同的。

這部片子里所放射出來的理想的光芒，其實(shí)跟你在不在大學(xué)沒有關(guān)系，我們希望看了這個(gè)片子以后，你能體會(huì)到理想的力量。比方一個(gè)人，如果沒有理想，你看他灰頭土臉的，而一個(gè)人如果有了理想，比如蔡崢老師，他眼睛里永遠(yuǎn)是放著光芒的。所以我們希望傳遞給大家一個(gè)理想的概念，哪怕你是一條咸魚，一只坐井觀天的蛙，但如果你擁有對(duì)藍(lán)天的向往，雖然只有那么一塊兒藍(lán)天，你依然想著我想去看看藍(lán)天，我覺得這個(gè)對(duì)于日常生活來說是最最重要的。

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記憶里總有一些優(yōu)秀的影視作品讓我們印象深刻，優(yōu)秀的影視作品通常能夠刷新我們的認(rèn)知，在看完一部電影之后寫好一篇觀后感是有必要的。在寫觀后感的過程中，紛繁雜亂的思維可以被很好地梳理。作品中哪些情節(jié)讓你記憶猶新呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯陸續(xù)為大家整理了觀看講座觀后感，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

觀看講座觀后感 篇1

魏書生是我國(guó)教育界的杰出代表，它出色的工作業(yè)績(jī)，精彩的講演和不同凡響的觀點(diǎn)，不知折服了多少人!通過學(xué)校教科研沙龍觀看了魏書生的講座，對(duì)于他的教學(xué)理念、教學(xué)方法在沒有觀看講座之前就已早有耳聞，這次觀看以后讓我感覺到真是受益匪淺。魏老師用通俗易懂的語言，現(xiàn)實(shí)中的事例，風(fēng)趣地介紹了他的經(jīng)驗(yàn)之談。

首先他豐富的人生經(jīng)歷讓我深感敬佩，從小學(xué)教育到大學(xué)教育都從事過的工作閱歷也使人望塵莫及。他所講的事跡令人稱奇，他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)與書記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué)，一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語文課，他不批作業(yè)，不改作文，作為一個(gè)老師應(yīng)該做的日常工作在他身上只有一個(gè)模糊的影象，但他的學(xué)生在升學(xué)成績(jī)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7.8分，他究竟依靠什么獲得教學(xué)的成功?我認(rèn)為是他高效率的班級(jí)管理。

關(guān)于管理，魏老師說:他一靠民主，二靠科學(xué)?！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班，使班級(jí)管理形成制度化，走向了自動(dòng)化;二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。

魏老師的教育方法使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：l、學(xué)生不應(yīng)該是被管理的對(duì)象，不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動(dòng)的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思1想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。2、作為教師，首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。走進(jìn)學(xué)生的心靈，拓展學(xué)生內(nèi)心的潛能，喚起他們心底的真善美。

魏老師用他熟練的管理手法為我們建立起以學(xué)生自我管理為主的新機(jī)制。全員參與，相互制衡。在魏老師的班中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上。如此管理，教師不想輕松都不行。照章辦事，責(zé)任明確?！叭巳擞惺伦觯率掠腥俗觥?，且凡事皆有章可循。善始善終，持之以恒。凡事不做則已，一做必做到底，既顯示了制度執(zhí)行的一貫性，又鍛煉了學(xué)生的意志力。

魏老師經(jīng)常說到要用一顆平常的心，高高興興地做平凡的事，把快節(jié)奏高效率的工作當(dāng)作生存最幸福、最快樂的事來做。從魏老師的話里讓我對(duì)教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，作為一名教育工作者我感到十分光榮。

觀看講座觀后感 篇2

這天，我在遼寧電視臺(tái)公共頻道觀看了于丹老師主講的小學(xué)生《感恩教育》講座。于丹老師對(duì)孩子孝敬父母，社會(huì)職責(zé)感的養(yǎng)成，都進(jìn)行了很好的詮釋，令我印象深刻。

講座開始，于丹老師講述了一個(gè)孩子和大樹的故事。這個(gè)故事中，父母被比喻成大樹，在孩子一生的成長(zhǎng)過程中，無私的奉獻(xiàn)了自我所有的一切，而孩子也陪著大樹走到了最后。聽完以后，我十分感動(dòng)，這不就是每個(gè)當(dāng)父母的所追求的嗎?能擁有一個(gè)孝順，有職責(zé)心的孩子。再看看我們此刻的父母?jìng)?，哪個(gè)不是為了自我的孩子傾其所有，但現(xiàn)實(shí)卻不是故事，并不是每個(gè)孩子，都能陪伴父母到最后，看看當(dāng)今社會(huì)，空巢老人，不孝順的子女，比比皆是。那么，究竟是什么原因，讓我們的初衷無法實(shí)現(xiàn)呢?之后，于丹老師又給我們舉了一些現(xiàn)實(shí)中十分普遍的例子，此刻的家長(zhǎng)，把孩子當(dāng)成寶，物質(zhì)方面都力所能及，生怕孩子受苦。飯來張口，衣來伸手，已經(jīng)不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”。孩子就就應(yīng)操心學(xué)習(xí)，其他的一概不用操心，不用過問。所以我們能夠經(jīng)?？吹?，回家以后，忙得不亦樂乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，這么做到底會(huì)產(chǎn)生什么后果呢?只會(huì)讓孩子越來越缺乏對(duì)他人的關(guān)心，對(duì)周圍人的關(guān)心，構(gòu)成不了任何的職責(zé)心。

“正為本，孝為先”，“孝為德之本”，這些古訓(xùn)由來已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。于丹老師給我們介紹了很多榜樣，例如我們敬愛的周總理，在父親過世以后，50多歲的他居然徹夜痛哭，讓人感動(dòng)不已。還有“感動(dòng)中國(guó)”當(dāng)中的一些人物，他們的`事跡也讓我感到震撼?？v觀他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是家境貧寒，自身艱苦奮斗獲得成功，但是對(duì)父母都是無微不至，有始有終。難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和職責(zé)感?那么普通家長(zhǎng)，要如何才能讓孩子擁有一顆對(duì)社會(huì)和家人負(fù)職責(zé)的心，如何才能成為一個(gè)孝順的孩子呢?

接下來，于丹老師向我們講述了一個(gè)“仁”字，用來闡述孩子的職責(zé)感是如何構(gòu)成的?！叭省睆慕Y(jié)構(gòu)上來看是一個(gè)“人”加一個(gè)“二”，強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流。要讓孩子有職責(zé)心，務(wù)必讓他們出去和其他人交流，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺自身的不足，看到別人的困境，和自身的環(huán)境比較，從而受到感動(dòng)，因此培養(yǎng)職責(zé)心，懂得去體諒人，關(guān)心人，對(duì)于自我的父母，就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛。講座中，提到一個(gè)例子，一個(gè)城市組織一個(gè)活動(dòng)，讓城里的孩子，去和打工學(xué)校的孩子一齊讀書，當(dāng)他們體驗(yàn)到打工者的孩子，艱苦的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境以后，都發(fā)生了改變，懂得了去同情他人，關(guān)心他人，久而久之，他們就構(gòu)成了自我的職責(zé)感?；氐郊抑?，對(duì)父母也是關(guān)心備至，做一些力所能及的事?？梢姡⒆勇氊?zé)感的構(gòu)成，重點(diǎn)在于他人的交流，這點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)。

節(jié)目最后，于丹老師強(qiáng)調(diào)了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓孩子開闊眼界，從人文古跡中獲得人生的感悟?？赐旯?jié)目后，我感慨良多，也從中得到了很多收獲，認(rèn)識(shí)到了以前自我做的不足的地方，對(duì)以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解。

觀看講座觀后感 篇3

今天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深。

于丹老師在講座中主要是強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí)，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。要對(duì)生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿愛心，和善待人?！度纸?jīng)》里說道：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！币馑际钦f，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂，兩個(gè)人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛他人，使自己健康，快樂的成長(zhǎng)。

最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”。樹立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡，孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸，知識(shí)固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的，如果不會(huì)做人的話，就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，也不是一個(gè)健全的人。

想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼?，傷心，太不?yīng)該了。在這里，我想對(duì)爸媽說：“我錯(cuò)了，我以后要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩！”

在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí)，樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂觀，向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。

觀看講座觀后感 篇4

5月10日下午，我們聆聽了由校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)們主持的講座——注意安全，關(guān)愛生命。通過這次講座，讓我們更深層地了解到了生命的價(jià)值。 我國(guó)每年由交通事故而引起的死亡率急劇上升。就在2017年，事故達(dá)35萬起，而因車禍身亡的人們足以兩次坐滿可容納25000人的體育館。多么令人驚愕的數(shù)字! 闖紅燈、超速行駛引發(fā)一連串的汽車追尾事件，因此葬送了多少人的生命!川流不息的高速公路是現(xiàn)代人富裕的象征，但每一次出行都是生命的賭博。 生命誠(chéng)可貴。 我們生活在這個(gè)世界上，無常的生命和身不可測(cè)的命運(yùn)把我們安排在自己的位置上，每個(gè)人都是一樣，經(jīng)歷春夏秋冬，體味生老病死。我們唯一能做的就是勇敢地?fù)?dān)當(dāng)自己的責(zé)任，建設(shè)好生命中的每一天!人生中，無論你扮演什么角色，遲早都會(huì)一身清凈回歸大自然，那一時(shí)刻也許遙遙無期，或許近在眼前，但在這之前，我們不能夠坐以待斃，要適時(shí)地抓住將要逝去的歲月，珍惜每一天，才不枉走這一回。 青山上的花兒告訴我：生命的美麗綻放在春天;田野里的小溪流跟我說：我的生命，在酷暑為行人解渴;校園里的楓樹說：我用火紅的生命點(diǎn)綴傷感的秋日;門前的雪人說：有我在，冬天不再寂寞! 夜晚，我做了一個(gè)奇妙的夢(mèng)：天空湛藍(lán)如水，每個(gè)人都擁有一雙閃亮透明的翅膀，飛在空中，向我招手……

觀看講座觀后感 篇5

于丹老師認(rèn)為“中小學(xué)生人格教育”其實(shí)就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂和尊嚴(yán)?，F(xiàn)在的大學(xué)生，專業(yè)知識(shí)是有的，但他們?nèi)烁竦娜毕?，卻在大學(xué)里是無法彌補(bǔ)的。好的老師和家長(zhǎng)終身有益的一件事情就是陪伴孩子一起成長(zhǎng)，讓孩子自己完成、發(fā)現(xiàn)生命的過程，在逆境中完成自己的修復(fù)……但這過程是多么的漫長(zhǎng)和艱辛啊，自已的孩子在這日新月異、變化萬千的花花世界里怎樣才能擁有一個(gè)樸素、健康的人格，這才是最令我們這些家長(zhǎng)們頭痛的事情。

養(yǎng)兒一百，長(zhǎng)憂九十九，作為父母的我們，誰不望子成龍，望女成鳳，“不要輸在起跑線上”正是這一點(diǎn)，就令絕大多數(shù)家長(zhǎng)們千方百計(jì)去幫自己的孩子報(bào)讀各式各樣的培訓(xùn)班，不惜犧牲自己的時(shí)間，不惜花費(fèi)昂貴的金錢，真是可憐天下父母心啊！家長(zhǎng)們給孩子的是過高的期望，過多的關(guān)心，過分的呵護(hù)。但我們所付出的一切，所做的一切，真的是孩子們想要的嗎？我孩子已經(jīng)讀高二了，回顧孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我還算是一個(gè)開明的家長(zhǎng)，記得小學(xué)階段，別的孩子周末報(bào)各式各樣的培訓(xùn)班，忙得不亦樂乎時(shí)，我尊重孩子的選擇，沒有強(qiáng)迫他去做他不愿意做的事情，讓他度過了一個(gè)無憂無慮的快樂的童年。

聽了于丹老師娓娓動(dòng)聽的小故事后，頓時(shí)令我醒悟，令我茅塞頓開。是啊，現(xiàn)在的獨(dú)生子女實(shí)在太嬌生慣養(yǎng)了，我們一味的只給予他們最好的物質(zhì)享受，生怕他們會(huì)受半點(diǎn)傷害，慣養(yǎng)到他們一味只會(huì)索取，而半點(diǎn)不會(huì)付出。我們做父母的卻在以自己的方式去保護(hù)孩子，溺愛孩子，沒有真真正正思考自己的愛是不是孩子希望得到的。我們做家長(zhǎng)的，現(xiàn)在最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是真真正正的醒悟，真真正正的學(xué)會(huì)放手。每天在我上下班的路上，常常碰到一些爺爺奶奶或爸爸媽媽們接送孩子，給孩子們背書包，甚至是六年級(jí)的學(xué)生。每次我問他們?yōu)槭裁床蛔尯⒆幼约罕硶r(shí)，他們的回答竟然是一致的：“孩子還小，書包太重，會(huì)影響他們的發(fā)育?！奔议L(zhǎng)們，你們事事都替孩子做了，然而你們有沒有想過，在你們的呵護(hù)、溺愛下，孩子又怎么能學(xué)會(huì)獨(dú)立，擁有健全的人格？孩子不僅僅是我們的孩子，我們的寶貝，更是一個(gè)在思想意識(shí)上脫離我們的、獨(dú)立的——人。

放手吧！放手讓他們學(xué)習(xí)他們感興趣的知識(shí)，放手讓他們做他們應(yīng)該做的事情，放手讓他們學(xué)會(huì)如何從挫折中重新站起來，放手讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)做人的道理，學(xué)會(huì)在逆境中磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，使他們養(yǎng)成自強(qiáng)不息的人生態(tài)度…‥

“一碗米的價(jià)值因人而異，孩子的價(jià)值空間也會(huì)因人而異”這就是于丹老師給我們的領(lǐng)悟。各位家長(zhǎng)們，讓我們快快行動(dòng)起來，學(xué)會(huì)真真正正的放手吧！

[薦]看見觀后感模板7篇

以下內(nèi)容主題是“看見觀后感”，是幼兒教師教育網(wǎng)為您分享的，寫作品名觀后感，該從哪些方面著手呢？或許我們應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間來寫一篇觀后感了，觀后感使我對(duì)作品的印象更加深入，僅供參考，歡迎大家閱讀！

看見觀后感【篇1】

這是一本書打動(dòng)我的書，幾年前看到話，也許我會(huì)覺得是一本普通的雞湯書，不會(huì)有太多感覺，但今天看到它，卻給了我很多啟發(fā)與收獲，推薦下。每個(gè)人喜歡的東西不同，人生階段不同，遇到的困惑也不同，還是希望對(duì)這本書對(duì)你有用。

書中主要觀點(diǎn)

這本書的作者是美國(guó)心理學(xué)家卡羅爾。德韋克，她通過多年研究，提出人與人的不同，在于思維模式的選擇不同，成長(zhǎng)性思維VS僵化式思維。僵化式思維認(rèn)為人的思維特征是固定不變的，成功就是要證明自己的聰明才智，從而體現(xiàn)自身的價(jià)值；而成長(zhǎng)性思維，認(rèn)為一切都具有發(fā)展的特質(zhì)，人們可以不斷地拓展自己，學(xué)習(xí)新事物，充分發(fā)揮自身的能力。

簡(jiǎn)單點(diǎn)說，前者認(rèn)為，能力是固定不變的，人們需要不斷去證明；后者認(rèn)為，能力是可以通過學(xué)習(xí)不斷發(fā)展和提升的。

當(dāng)你進(jìn)入兩種不同的思維模式，就如同進(jìn)入兩個(gè)全然不同的世界。在僵化式思維的世界里，挫折就意味著失敗，例如考試考砸、比賽失利、被公司炒魷魚、被人拒絕，都意味著你不夠聰明或者沒有才能。而在成長(zhǎng)性思維的世界里，沒有成長(zhǎng)才是失敗，也就是說，失敗僅僅意味著你沒有充分體現(xiàn)你自身的價(jià)值或者沒有完全發(fā)揮自身的潛能。前者眼里，努力嘗試被認(rèn)為不夠聰明，沒有才華；在后者的世界里，努力嘗試和探索正是使你變得更聰明、有能力的必經(jīng)之路。

啟發(fā)與思考

按照書中的說法，我對(duì)照了一下，滿頭的汗，在我的思維模式中，原來存在著這么多的僵化式思維，比如我自己就會(huì)更多相信人的天賦與才華，內(nèi)心的獨(dú)白也常常會(huì)是"評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)"，對(duì)要如何努力和戰(zhàn)勝挫折沒有太多關(guān)注，更多是順其自然。

我記起以前的同事和朋友們，好多年沒見，再見面或者聽說時(shí)，有一些人就會(huì)有非常大的變化和成長(zhǎng)。我也曾疑惑過，在記憶中，原來某某某，看不出來啊，很普通的樣子，現(xiàn)在已經(jīng)很有成就了。想來，在他們的成長(zhǎng)過程中，一定更多是來自成長(zhǎng)性思維和努力奮斗、戰(zhàn)勝困難的結(jié)果，而并不完全是依靠機(jī)遇。

你理解和相信人的能力是可以不斷發(fā)展的嗎，這對(duì)你影響有多大？想一想，自己有哪些曾經(jīng)認(rèn)為自己不行但現(xiàn)在卻表現(xiàn)出色的方面？想一想那些你認(rèn)為普通卻后來發(fā)生很大變化的人？這對(duì)你教育孩子會(huì)有多大影響呢？

商業(yè)：領(lǐng)導(dǎo)思維

作為一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你是否從內(nèi)心相信，員工通過努力會(huì)發(fā)生改變，員工現(xiàn)在的表現(xiàn)，是起點(diǎn)而不是終點(diǎn)。你是否愿意更多的給予員工發(fā)展、學(xué)習(xí)、培養(yǎng)的機(jī)會(huì)？作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，你是否從內(nèi)心里，真的相信員工的能力通過刻意訓(xùn)練和工作實(shí)踐，可以逐步提高？

現(xiàn)實(shí)情況是，有很多企業(yè)管理者，并不相信人的自我成長(zhǎng)能力，對(duì)員工判斷也就一直停留在最初的評(píng)價(jià)上。而具有成長(zhǎng)性思維的經(jīng)理人會(huì)認(rèn)為：擁有天賦固然是件好事，但只意味著他有一個(gè)很好的開始，要更多致力于自身和員工的個(gè)人發(fā)展，給員工提供更多的發(fā)展和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，關(guān)注員工的日常表現(xiàn)，歡迎員工提出各種建議。

很多企業(yè)開展的培訓(xùn)沒有成效，是因?yàn)槠髽I(yè)自身并不相信人內(nèi)在發(fā)展的能力，當(dāng)人們堅(jiān)信能力發(fā)展的可能性時(shí)，很多培訓(xùn)項(xiàng)目才能發(fā)揮作用，把員工變成"人力資源"并且不斷地開發(fā)出他們的內(nèi)在潛力。

作為一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你是成長(zhǎng)式思維還是僵化式思維？你是為了完成一個(gè)目標(biāo)而努力奮斗，還是為了證明你個(gè)人能力而努力？這個(gè)起點(diǎn)的不同，就會(huì)帶來很多的不同。還想問問那個(gè)老問題，你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)才能是天生的，還是后天習(xí)得的？

人際關(guān)系：愛的思維

社交能力與其他能力一樣，是一種真正的能力，不要妄加評(píng)判，要擁有好的社交技能，通過不斷學(xué)習(xí)并練習(xí)，不斷改進(jìn)，就會(huì)提高這個(gè)能力。

在戀愛關(guān)系中，僵固式思維認(rèn)為，戀愛該是上天注定的，完美的，永遠(yuǎn)和諧的關(guān)系，是心有靈犀的，對(duì)任何事情都要達(dá)成一致的。就像童話故事結(jié)尾中說的："他們從此過上了幸福美滿的生活"；

成長(zhǎng)性思維會(huì)認(rèn)為，兩人之間的關(guān)系是需要去經(jīng)營(yíng)的；美好而持久的愛情需要靠努力，要不斷磨合兩人之間出現(xiàn)的不可避免的差異。雙方都要付出努力進(jìn)行好的交流，確切的說法是，"他們從此努力過上了幸福美好的生活。"在兩人關(guān)系中，成長(zhǎng)式思維讓你超越自我，不要總是去追究責(zé)任，而是去理解問題，讓這種思維模式帶領(lǐng)你們一起去共同解決問題。

孩子思維方式的形成

事實(shí)上，父母對(duì)孩子的一言一行都在傳遞著某種信息。從現(xiàn)在開始，要注意對(duì)孩子說的話，固定思維模式：你的品質(zhì)是與生俱來的；成長(zhǎng)性思維：你在不斷成長(zhǎng)，而我非常看好你所取得的進(jìn)步。

你是如何給予孩子表揚(yáng)的？孩子們都喜歡表揚(yáng)和贊美，尤其喜歡別人表揚(yáng)他們的智力和才能，而家長(zhǎng)們也以為，通過表揚(yáng)孩子們的頭腦和才華，孩子們就會(huì)很自信，但事實(shí)上，一旦孩子遇到難題，或事情出了差錯(cuò)，他們就會(huì)懷疑自己的能力，自信便很快消失，積極性也沒有了，孩子需要誠(chéng)實(shí)和有建設(shè)意見的反饋。如果家長(zhǎng)想幫助孩子，應(yīng)該更關(guān)注他的努力和成就，鼓勵(lì)孩子熱愛挑戰(zhàn)，從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，享受努力的過程，并且不斷學(xué)習(xí)。

作為家長(zhǎng)，你是更注重孩子的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力，還是更關(guān)心才華、外表和名聲？

如果你是一位老師，你是相信孩子的才華是與生俱來的，還是深信這是可以通過后天努力獲取的品質(zhì)？好的老師，相信每個(gè)孩子通過努力，都可以成長(zhǎng)和改變。

覺察一下我自己，記得兒子小時(shí)候，家里的親戚，常會(huì)夸贊他聰明，比如，大人們并沒有怎么教過他識(shí)字，他自己就認(rèn)識(shí)很多字，姥姥也常會(huì)夸他非常通人情，小小年紀(jì)，就好象了解別人心里想什么，而我自己也常常會(huì)夸他真聰明，兒子為此也很得意，認(rèn)為自己就是非常聰明，認(rèn)為這一切都是自然發(fā)生的，卻在不知不覺中少了一份努力；還記得兒子二年級(jí)的時(shí)候，去參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，他不是很積極，也不太想?yún)⒓?，因?yàn)樗隗w育方面不是很擅長(zhǎng)，在其他方面，他會(huì)認(rèn)為自己做得很好。我現(xiàn)在回想，這種體育上的落差也許會(huì)讓他自我感覺不好吧，而我那時(shí)候應(yīng)該做的，是從內(nèi)心里相信孩子，鼓勵(lì)他，通過不斷練習(xí)去提高，當(dāng)然，如果他有意愿提高的話。

如何去做

人與人為什么如何此不同，是思維模式的不同，你是有選擇的。思維模式是存在于你腦海中的信念，它們非常強(qiáng)大，可以通過改變自我意識(shí)去改變思維模式。書中提供的建議是：

將內(nèi)在心理獨(dú)白由"評(píng)判性"轉(zhuǎn)變?yōu)?成長(zhǎng)型"

思維模式構(gòu)建了人們頭腦中的思考過程，引導(dǎo)了對(duì)事件的全程解讀。僵固式思維以評(píng)判為中心，在接收到信念后，對(duì)每件事，每條信念都會(huì)作出一個(gè)強(qiáng)烈的判斷。如果事情是好的，就給它貼上積極的標(biāo)簽，如果是壞的，就對(duì)它作出負(fù)面的判斷。

相比之下，成長(zhǎng)性思維模式的人，也在不斷看到所發(fā)生的事情，但是他們創(chuàng)建的內(nèi)在獨(dú)白不帶有對(duì)自己和其他人的評(píng)判性內(nèi)容，他們對(duì)積極的和負(fù)面的信念也很敏感，但是卻更注重：我能從中學(xué)到些什么？我怎么樣才能提高？我怎么樣才能把這件事情做得更好？

遇到困境，邁出第一步

如果遇到一件事情受挫，想一想你的目標(biāo)是什么，然后再思考一下你怎么可以達(dá)成這個(gè)目標(biāo)？你可以收集到什么信息？你接下來可以采取的第一步是什么？

可以實(shí)施的計(jì)劃往往是生動(dòng)而又具體的

每天人們都會(huì)計(jì)劃去做一些有挑戰(zhàn)性的、有難度的事情，但是往往并沒有按計(jì)劃去做，而是想：我明天去做吧！甚至發(fā)誓：第二天一定會(huì)完成這件事。但發(fā)誓往往都毫無用處，一天又一天過去，事情仍無進(jìn)展。

可以實(shí)施的計(jì)劃往往是生動(dòng)而又具體的。想一想你要做的事情、你想學(xué)的東西或者必須面對(duì)的一個(gè)問題是什么，然后制訂一個(gè)具體的實(shí)施計(jì)劃。你什么時(shí)候能夠從頭到尾實(shí)施你的計(jì)劃？你打算在哪里實(shí)施？怎樣實(shí)施？仔細(xì)考慮好細(xì)節(jié)。包括實(shí)施計(jì)劃的具體時(shí)間、地點(diǎn)和步驟。這樣的計(jì)劃才會(huì)有后續(xù)的發(fā)展和成功概率翻倍。

感覺很糟，但卻可以做得很好

在遭遇挫折以后，感覺很糟糕，但沒有關(guān)系，計(jì)劃要實(shí)施還是得實(shí)施，具有成長(zhǎng)性思維的人，他們感覺越糟糕，他們就越會(huì)去做一些有建設(shè)性意義的事情，越不喜歡做，他們?cè)绞且龅贸錾Ｊ玛P(guān)緊要的是，你必須要定出一個(gè)具體的、成長(zhǎng)式的方案，并且將它實(shí)施到底。

對(duì)待孩子

你的孩子是天才嗎，不要夸贊他聰明，而是鼓勵(lì)他通過努力，戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步，才是值得的?？梢院秃⒆右黄鹩懻摚航裉炷銓W(xué)到了什么？""你今天努力做什么事了嗎？""你從做錯(cuò)的這個(gè)事中，領(lǐng)悟到了什么？"…把這些問題問問孩子，然后和他一起分享你們所做過的事情，所付出的努力，所采取的方法等等。你們也可以討論一些昨天還不會(huì)，但通過今天的練習(xí)而學(xué)會(huì)的技能。

由僵化式思維轉(zhuǎn)為成長(zhǎng)式思維模式，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，也是一個(gè)非常不容易的過程，成長(zhǎng)性思維模式會(huì)要求你接受一些令你恐懼的事情—挑戰(zhàn)、奮斗、批評(píng)與挫折，也許你還會(huì)害怕接受你只是一個(gè)普通平凡的人，但是接受成長(zhǎng)性思維模式會(huì)讓你更接近真正的你。轉(zhuǎn)變思維模式并不是僅僅聽?zhēng)讉€(gè)忠告，學(xué)習(xí)幾項(xiàng)技巧，而是要用新的方式看待問題，從"評(píng)價(jià)—被評(píng)價(jià)"轉(zhuǎn)向到"學(xué)習(xí)—互助"的思維上來。要不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)取，這需要化費(fèi)大量的時(shí)間、精力和相互支持。

我自己有一個(gè)思考，成長(zhǎng)式思維模式對(duì)一個(gè)人來說固然重要，但主觀意愿和有興趣同樣很重要，即"有意愿的刻意練習(xí)"。成長(zhǎng)性思維是以相信變化為基礎(chǔ)的，你是有選擇的，前提是：你相信人是可以改變的嗎？

看見觀后感【篇2】

這是一個(gè)關(guān)于故鄉(xiāng)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、健康的故事。柴靜講述的是臨汾，我卻想到自己的家鄉(xiāng)。

小時(shí)候家里有一個(gè)燕子窩，早上常常被鳥兒叫醒。課本上說四季變遷，鳥兒會(huì)南北遷移，家里的燕子真的是春天來秋天去，自己常常想他們?cè)谀戏绞遣皇且灿幸粋€(gè)像我家這樣的房子呢?后來去外地上學(xué)，也不知道從什么時(shí)候開始那些燕子再也沒有飛回來。

小時(shí)候很喜歡冬天，因?yàn)槎旖?jīng)常會(huì)下雪，很大很大的雪。上學(xué)的時(shí)候，從家門口開始攢一個(gè)小雪球，然后就在地上滾雪球，一邊走一邊滾，等到了學(xué)校，正好可以滾出一個(gè)雪人的頭。每次下雪就會(huì)看到很多的雪人，我喜歡拿一些樹枝插在雪人身上，一個(gè)好好的雪人往往被我搞的滿目瘡痍，那時(shí)候的自己真是邪惡。也不知道什么時(shí)候開始，雪越來越少，越來越小，記得有一年都沒有下雪。

小時(shí)候上學(xué)的路是一條土路，每到下雨的時(shí)候就泥濘不堪，非常難走。雨過天晴之后，地面的表層會(huì)被曬干，硬梆梆的，但是下邊還是濕濕的泥，走上去軟綿綿的，仿佛騰云駕霧一般，但是要小心，有時(shí)候表層比較薄，太過用力就直接踩到泥里去，那就回家等著媽媽罵吧。后來那條路變成了水泥路，下雨天也一樣好走，但是汽車越來越多，空氣越來越差。整條路上彌漫著一層灰黃色，汽車過去，是難聞的尾氣味道。以前可以在路上隨意的跑來跑去，現(xiàn)在要小心各種車輛，有時(shí)候想要走到馬路對(duì)面都要等個(gè)十幾分鐘。

柴靜說，臨汾很多地方因?yàn)橥诿旱叵露家呀?jīng)空了。我聽別人說，我們那里因?yàn)橥阼F也空了，國(guó)道上好多塌陷區(qū)的提醒標(biāo)志。

柴靜說，臨汾的地下水已經(jīng)被污染了。我想起小時(shí)候自己在河里玩，沿著及膝的河水，可以走一個(gè)下午，而現(xiàn)在那條河已經(jīng)又黑又臭，靠近一點(diǎn)就惡心的想吐。

柴靜說，臨汾有在加強(qiáng)環(huán)保，但是效果不怎么樣。我看到周圍的工廠從冒黑煙變成冒白煙，但是大的工廠越來越多，整個(gè)城市的天越來越黃。

我明白很多不好的事情都有很復(fù)雜的原因，指責(zé)誰或者懲罰誰，都不見得有意義。我更加明白自己無法改變家鄉(xiāng)所發(fā)生的一切。我只能做到逃離，逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

第一次來到深圳，就喜歡上這個(gè)綠綠的的城市。我第一次知道原來空氣可以清新，一雙鞋可以穿一個(gè)月都不用擦。

身在深圳，我常常想起家中的親人，想起那些我記得或者不記得的同學(xué)，我想起那片灰黃的天空，那撲面而來的塵土飛揚(yáng)。我也常常想起小時(shí)候那漫天的鵝毛大雪，如此的美麗動(dòng)人。

看見觀后感【篇3】

讀了《讓學(xué)生看見你的愛》，我引導(dǎo)學(xué)生們看見每一個(gè)人的善意和美德，希望女孩溫暖，男孩善良，記住別人的善意，把美好的品質(zhì)帶在人生路上。我和學(xué)生共寫發(fā)生在我們身邊的讓人感覺溫暖的事。

班里有個(gè)叫小貝的女孩，父母都是醫(yī)生，平時(shí)工作比較緊張。有一天早上7點(diǎn)半，我在去上班的路上接到小貝爸爸的電話，說孩子因?yàn)轸[情緒，家長(zhǎng)一頓吵得孩子不想上學(xué)了，爸爸媽媽已經(jīng)上班路上了，孩子一個(gè)人在家哭。我毫不猶豫的說，我立刻趕過去看看。在小貝爸爸的電話指引中，我來到小貝家，看到小貝在她的房間、坐在她的床上，披頭散發(fā)，還在哭泣，我讓孩子穿上鞋襪，我找到一把梳子，給孩子梳起漂亮的馬尾辮，讓孩子去洗臉、刷牙，帶她出了家門，把家門鎖上，給小貝買了一個(gè)包子、一杯豆?jié){，領(lǐng)孩子來到辦公室，讓孩子慢慢吃早餐，囑咐小貝以后早20分鐘起床，爭(zhēng)取和爸爸媽媽一起出門。我說要給她一把班級(jí)的鑰匙，希望她把責(zé)任心帶在身上。

我經(jīng)常教育我的學(xué)生：“做人要以德為先?！薄拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”。讓我們從小事做起，為社會(huì)、為他人獻(xiàn)仁愛之心，獻(xiàn)微薄之力。

幾年來，我一直從事班主任工作。一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……盡管包含有酸楚，但更多的是幸福。勤懇工作中，我以平常心做著平常事；開拓進(jìn)取中，我不為得失所困，不為名利所累。在平凡的工作崗位上，我默默地耕耘，希望用汗水澆灌出絢麗的花朵。

看見觀后感【篇4】

《看見》是央視知名記者柴靜的一本記錄自我在央視十年的自傳性的書。這本書記錄了柴靜在央視十年里經(jīng)歷的大型新聞事件，像非典，汶川地震等等。原本只是想它用來打發(fā)一下閑暇時(shí)光，可當(dāng)我真正拿起這本書品讀起來時(shí)，卻意外地收獲了更多的是是對(duì)柴靜本人的敬畏，對(duì)眾多媒體失職的痛心，更有的是對(duì)人類感情的崇敬。

此書，她用坦誠(chéng)的語言陳述著自我的十年成長(zhǎng)路，不斷剖析自我，不斷正視自我的不足，讓我們感受到了有血有肉的作者。她深入一線，出生入死給我們帶來的事件真相，她的經(jīng)歷，她的采訪，常常會(huì)觸動(dòng)我心弦，讓我隨之潸然淚下。

看這本書，總讓我很容易聯(lián)系到自身。從剛開始的不知天高地厚說出：我明白我能到達(dá)的高度。的柴靜;到被工作和現(xiàn)實(shí)打擊得一敗涂地的柴靜;再到激勵(lì)自我，告別過去，重新出發(fā)的柴靜;最后是延續(xù)至今――一向完善自身的柴靜。從這些柴靜中，我似乎能看到自我，看到過去，此刻，未來的自我。每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都不一樣，但總會(huì)有相似的心跡。我并沒有像柴靜那樣轟轟烈烈的成長(zhǎng)過程，也無幸像柴靜那樣有那么多人為她點(diǎn)燃明燈。事實(shí)上，我的成長(zhǎng)之路才剛開始。以前，我很害怕成長(zhǎng)，很抗拒成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)之路沒有那一條是平順的，這條路上都布滿的荊棘，我害怕我會(huì)承受不住，我害怕我會(huì)在這如迷宮的路上迷失，在《看見》這本書里，誠(chéng)如我所想，我看到了未來的我將要承受的東西，看到了逼迫自我成長(zhǎng)的艱難，也看到了破繭成蝶的痛苦，但在最后落入我眼瞼的，是她的成功，或者說是她一步一步蹣跚向前的足跡，又或者說是她不時(shí)回首反思的身影。這些都使我的心安靜下來，這些對(duì)于我來說都是解渴的甘泉，飽腹的美餐，從她身上我找到了一個(gè)能助我順利透過成長(zhǎng)之路的工具，使我能坦然的等待和理解現(xiàn)實(shí)將要給我的挫折。

透過《看見》，讓我更深層次地了解到了柴靜。散文般的敘事風(fēng)格，細(xì)膩婉約的情感表述，都將柴靜的博學(xué)多識(shí)與扎實(shí)的文學(xué)功底展露無遺。非典事件中的出色表現(xiàn)，更是讓我對(duì)于柴靜這樣一位身材嬌小的姑娘，心生敬畏。在所有人都人心惶惶的非典時(shí)刻，是柴靜主動(dòng)請(qǐng)纓去到現(xiàn)場(chǎng)了解最真實(shí)的非典，去接近最鮮活的事實(shí)。她七次與非典患者應(yīng)對(duì)面交談，軟磨硬泡才獲許一個(gè)人進(jìn)入病區(qū)權(quán)利，她的目的只有一個(gè)――讓更多的公民明白真正的非典。她以一個(gè)新聞人的社會(huì)職責(zé)約束自我，用真實(shí)回報(bào)受眾，用真實(shí)擊敗流言。她的勇敢和執(zhí)著給每一位讀者注入養(yǎng)分，讓每一個(gè)讀者都能從中反思，自身在社會(huì)中的價(jià)值和好處。也讓我明白，在自我的崗位上堅(jiān)守本職，努力工作，為整個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自我的一份力量，便是作為公民對(duì)于社會(huì)的最基本的回報(bào)。

在《看見》中我了解了社會(huì)最保密角落的一些事，一些值得我們關(guān)注和反思的事。家庭是最小的社會(huì)單元，門吱呀一聲關(guān)上之后，在那里人們?nèi)绾蜗啻?，多少?zèng)Q定了一個(gè)社會(huì)的基本面目。當(dāng)多年的隱忍與承受最后在那一刻海嘯般爆發(fā)時(shí)，往往是施暴者結(jié)束了生命，被施暴者走向了監(jiān)獄，從此各自灰暗的人生更加灰暗。我看見了李陽將自我的家庭暴力歸咎于民族文化中的大男子主義，看見了人們對(duì)家庭暴力的習(xí)以為常。施暴者有時(shí)候會(huì)后悔但這阻擋不了他們下次的暴力。正如人性里從來不會(huì)只有善與惡，但是惡得不到抑制，就會(huì)吞吃別人的恐懼長(zhǎng)大。倘若我們的法律能更加完善從而嚴(yán)格的制約家庭暴力，或者我們每個(gè)人都能夠設(shè)身處地地站在別人的角度思考問題，那么會(huì)不會(huì)少一些家庭暴力，少一些因?yàn)榧彝ケ┝τ行睦砑膊』蜃呱掀缤镜暮⒆?。人性中的善?huì)不會(huì)變的比惡多一點(diǎn)，至少我們不會(huì)助長(zhǎng)惡的火焰，從而給善一個(gè)生長(zhǎng)的環(huán)境。

一個(gè)以揭露真相為己任的新聞?dòng)浾撸媾R的誘惑與威脅絕不會(huì)少，這也是此刻各種假報(bào)道泛濫真相越埋越深的原因。慶幸的是我們?cè)凇犊匆姟分锌匆娏嗽S多真相，在應(yīng)對(duì)金錢與威脅而面不改色的柴靜身上看見了新聞職業(yè)人的操守，看到了信仰的力量。只有我們有自我的信仰，有自我的初衷，我們才能堅(jiān)守自我的道路，不為各種誘惑所擾。

由于年齡和閱歷的局限，我對(duì)《看見》的理解可能達(dá)不到它所想要到達(dá)的高度，但書中對(duì)人性的挖掘、對(duì)自我成長(zhǎng)的突破讓我受益匪淺。十年前，柴靜說：她關(guān)心新聞中的人;十年后，她做到了。她沒有忘了自我為什么出發(fā)。

看見觀后感【篇5】

剛剛翻上兩頁，就被這本書深深吸引住了，平實(shí)無華的敘述，觸動(dòng)人心的故事，讓我忍不住一頁又一頁地翻看，一遍又一遍地思考。

感覺這是一本能觸動(dòng)心弦的書。讀完，心里卻有一種說不清的滋味，和同樣看過的爸爸討論方知，那是因?yàn)檎鎸?shí)。爸爸說，很久沒有看這么沉重的書了，我又何嘗不是，原以為這只是一本記錄作者十年以來采訪的書，或是一本記錄十年里的榮譽(yù)自傳，但出乎我的意料，她在這本書里寫下的，是自己對(duì)生命，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中種種現(xiàn)象的理解。讀它時(shí)，共鳴一直存在，讓我猶如身在其中，體會(huì)事件的本質(zhì)，感悟人生的真諦，內(nèi)心有太多無法言表的情感，不斷地肆意翻滾著、流淌著。

這本書給我兩方面的震撼，其中一點(diǎn)就是對(duì)事物的思考，認(rèn)知與理解的能力。我們真的知道自己是誰，在哪，又為何而做了些什么嗎？當(dāng)我們看一部電影，一部電視時(shí)，腦中是否會(huì)第一時(shí)間想誰是好人，誰是壞人？很多被我們視而不見的細(xì)節(jié)才是我們最應(yīng)該知道到的。你或許不會(huì)關(guān)心拖欠農(nóng)民工工資的新聞，你或許不會(huì)在意遙遠(yuǎn)他鄉(xiāng)的違法征地或污染，你或許會(huì)對(duì)不收零錢的行為做出讓步，你或許會(huì)對(duì)不開一張五塊錢的發(fā)票忍氣吞聲。但是明天，如果被拖欠的人是你，如果被征地的是你辛苦勞作的父母。你還會(huì)淡定嗎？如果明天，不給開的發(fā)票從五塊到五十再到五百五千甚至更多，你還能淡定嗎？現(xiàn)在的人們，為了自己少惹一點(diǎn)麻煩，抱著事不關(guān)己，高高掛起的心態(tài)漠視一切。回顧歷史，中國(guó)不就是因?yàn)橛刑噙@樣的人民而有了屈辱的歷史。今天，我們高喊著以史為鑒的口號(hào)，卻忘記了那辛丑條約的簽訂，這何嘗不令人感到沉重。生活在條條框框，被權(quán)威統(tǒng)治漸漸麻木的人們，這又何嘗不令人感到沉重。我們需要的發(fā)聲人，不是某一個(gè)，某幾個(gè)，而是全部，是浩浩蕩蕩的龍的傳人們。

除了這樣無聲的歇斯底里，還有另一方面的震撼，那就是見到了作者筆下那讓人心動(dòng)的團(tuán)隊(duì)。千里迢迢，不畏艱辛，去尋找它們熱血中的真理。幾十平米，低著頭都知道對(duì)方要干什么的溫暖是難以言表的這段描述，著實(shí)觸動(dòng)了我的內(nèi)心。這樣一群知己知彼的伙伴，這樣一群志同道合的摯友，實(shí)在令人生羨，令人感動(dòng)，以至于令我一度有了當(dāng)記者的想法。那些年，她們拼過，累過，戰(zhàn)斗過，現(xiàn)在作者想來，也一定滿懷幸福吧。

書名為《看見》，柴靜將她所看見的，別人看不見的，讓我們看見。告訴我們不要盲從，要理性，要理解。她說，不管怎么樣，我們終將像水溶于水一樣，但她不一樣，她是這茫茫大江中，最真實(shí)，最清澈的一涓。

看見觀后感【篇6】

我們每個(gè)人都在看，從起床到入睡，從出生到死亡，眼睛與大腦一起記錄下了我們眼中的每一件事和物。我們一直在看，可是，我們真的看見了嗎？《看見》一書，讓我感觸良多。

柴靜用平和而談話般的語氣敘述著，從非典爆發(fā)到汶川地震，從華南虎的照片調(diào)查到山西的環(huán)境污染，一件件在以往我們的眼中乃至現(xiàn)在我們記憶中只不過是一個(gè)事件的往事突然就這么變得豐滿了起來，仿佛一條小溪向你的腦海里流淌，充滿著思考，疑問和感悟。書中并沒有太多的評(píng)論，一些章節(jié)的最后甚至沒有思考性的語言，但當(dāng)你閱讀那一個(gè)個(gè)事件的時(shí)候，你會(huì)覺得，那些文字仿佛一只手，擦去了窗上的積霜，那些值得深思的道理自然而然地就浮現(xiàn)在了眼前。可問題就在于，我們從來只是“看”了，但沒有“看見”。

一個(gè)普通的蘋果從樹上落下，普通人只看到蘋果的成熟，牛頓卻發(fā)現(xiàn)了地心引力。正如“看”這一動(dòng)作是眼睛與大腦的聯(lián)合動(dòng)作，想要“看見”，我們也必須依靠我們的大腦。有人扶了摔倒的老太太遭到了訛詐，我們應(yīng)該看見老太太大把年紀(jì)不在家安享晚年卻上街冒著危險(xiǎn)碰瓷的原因而不是獨(dú)獨(dú)指責(zé)老人的不講道德。巴爾扎克曾說過：“一個(gè)能思考的人，才真正是一個(gè)力量無邊的人?！比绻覀冎皇侨タ炊蝗ニ伎?，我們就與什么也沒有看到無異了。

就如一個(gè)被關(guān)在小屋里人，想要看向屋外就必須透過窗戶，但如果他只看到了窗戶上的玻璃，他就永遠(yuǎn)看不到窗外。看見一件事物往往還不夠，若是看得不夠透徹，那就如同只看到了玻璃一般，只有用深刻的思考，我們才能讓我們的目光透過玻璃，看向事物最真實(shí)的本質(zhì)。而更加要小心的，則是玻璃都已被自己根深蒂固的思想提前染成了其他顏色，那么即使思考再透徹，也是看不到真實(shí)的了。這種情況在我們看向自己的時(shí)候最為常見，往往看向別人時(shí)一針見血，看向自己時(shí)卻總是讓目光停滯在了玻璃上，好不容易透過了玻璃，自己的思想?yún)s早已被染上了顏色。要想防止這樣的情況，我們只能讓自己的目光足夠尖銳，讓自己的大腦做好剖析自我的準(zhǔn)備，但這往卻是最難的，完成這一步也只能靠自己的覺悟了。

當(dāng)然，要想看見，我們必須要先去“看”。柴靜正是因?yàn)樯頌橐幻浾?，她才能了解到那么多的?nèi)幕，才能看見那么多的本質(zhì)。若是沒看多少就想去看見什么，那就如同沒學(xué)會(huì)走路就想學(xué)跑，最終往往也會(huì)被引向錯(cuò)誤的方向。

擁有了眼睛，我們便能夠去看；擁有了大腦，我們才能夠看見。

看見觀后感【篇7】

柴靜的《看見》，我喜歡，語言可以樸實(shí)到可愛的程度。

我從《看見》中感受到的是溫情、溫暖、人性、關(guān)懷。如果有人看著這個(gè)說這是“表演”，那么我挺希望大家都具有這樣的“表演”修養(yǎng)，好好修養(yǎng)一下自己，在私下里練好了，這樣就可以到關(guān)鍵時(shí)候自然地“表演”出來。

也許是社會(huì)冷漠的程度太深，讓我們中有的人真的對(duì)現(xiàn)實(shí)中的溫暖也不那么相信了，仿佛只有電影電視劇中的溫暖才是我們理性中可以相信的，可以欣賞的，生活中的真實(shí)可感的溫暖，卻變成了“表演”。這難道要去責(zé)怪在生活中表達(dá)自己的溫暖的人么?你表達(dá)出那么多的溫暖，是想讓我們這些慣于冷漠的人顯得太冷酷嗎?這難道也可以算作是柴靜的錯(cuò)?

我喜歡柴靜，她的《看見》，讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)的溫暖充滿信心，為打破冰冷加了一把炭火。我對(duì)柴靜的認(rèn)識(shí)是遙遠(yuǎn)的，可以肯定她不認(rèn)識(shí)我。但是，從現(xiàn)在開始，我想我會(huì)關(guān)注柴靜，她也許會(huì)因?yàn)槊曉谕舛嗔诵┛陀^的壓力，不過我相信她的內(nèi)心是堅(jiān)韌和勇敢的，所以她當(dāng)?shù)闷鹑魏蔚脑u(píng)論。

我祝福她。