[推薦]再別康橋優(yōu)秀讀后感系列

每個(gè)人都從作品這本書學(xué)到了很多東西，寫讀后感要對文章內(nèi)容有一定的分析，并寫出自己的見解。你對寫作品讀后感有什么啟發(fā)嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過搜集和處理，為你提供再別康橋優(yōu)秀讀后感，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

再別康橋優(yōu)秀讀后感【篇1】

《再別康橋》是徐志摩的名篇之一。語言柔美，含蓄，感情飽滿。而蘊(yùn)藏在這首情意綿綿的詩后的情感更值得人品味。詩的開始便塑造了詩人溫柔，翩翩的風(fēng)度?！拜p輕的我走了，正如我輕輕地來：”詩人的身影是悄悄地，是翩然的，是滿懷了一種還未知的神情的。“我輕輕的招手，作別西天的云彩?！痹娙俗鲃e的不是別的，卻是云彩。這便是一種十分感性的行為。

詩的二、三兩節(jié)開始描述康橋上看到的美景?！澳呛优系慕鹆?，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。”夕陽將柳樹染成了金色，比作新娘，柳樹似乎是有了新娘的羞澀，那樣動(dòng)人。波光的影子，層層蕩蕩，直印在詩人的心里?！败浤嗌系那嘬?，油油的在水底招搖；在康橋的柔波里，我甘心做一條水草！”詩人描述青荇水草的自由和悠閑，那樣的怡然自得的情形讓他心生嫉羨。這一切，都激起了詩人浪漫的回憶和感情。從第一層來看，是寫景渲染，從更深層次來看，這揭示了詩人的內(nèi)心世界，另一個(gè)藏在深處的感情世界。即寫景抒情，也表達(dá)了詩人對完美過去的回憶和緬懷。

“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢?！甭?lián)系到上頭提到的夕陽的景象，那一潭原本青綠的潭水，的確像虹一般艷麗多彩。而那夢，應(yīng)是指昔日的夢，卻“揉碎在浮藻間”，說明昔日的夢已永遠(yuǎn)停留在過往，往者不可追了。它雖已在時(shí)間中揉碎，但還沒有消失。它沉淀了下來。并且猶如彩虹般美麗。在詩人看來，他當(dāng)年在劍橋的生活是值得留戀的。而他此次來劍橋便是來找尋昔日的夢的。

“尋夢撐一支長蒿，向青草更青處慢溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！痹娙似谕麨t灑地重溫康橋的舊夢。他是如此渴望重新找回原先的完美，在星輝下放歌的那種豪情。詩人的感情在此刻是飽滿的，充滿活力和期望的?！暗也荒芊鸥瑁那氖莿e離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！”詩人的感情從高潮瞬時(shí)下跌，他發(fā)現(xiàn)了夢想和現(xiàn)實(shí)的差距，他在同樣的景色和地方做同樣的事，卻再也回不去了，找尋不到舊情，找不到他所謂的“夢”，詩人的感情由此壓抑深沉，這使我們感到，在讀第一節(jié)詩時(shí)的那種瀟灑飄逸感全無，取而代之的是苦澀、惆悵和難言的苦衷，透露出詩人更加內(nèi)在的，難以擺脫的苦惱。

詩人是深情的，浪漫的，他癡想找回舊歡。應(yīng)對此情此景，他才相當(dāng)真實(shí)地意識(shí)到自我難言的苦澀和苦衷、惆悵的情懷，景色依舊完美，只是物是人非，那些纏綿的“夙愿”和“夢想”，可望而不可及。大致而言，是因?yàn)樗麑粝肷詈透星榈淖非笠辉偈艽欤鴮憽对賱e康橋》的時(shí)候，也許他的苦惱接近于最深的時(shí)候，所以也是他幻想最厲害的時(shí)候，唯有幻想還能支持他，有勇氣，有活力來尋舊夢，也才有活力把這難言的心事形諸于詩，并且有一個(gè)飄逸、瀟灑的姿態(tài)。

詩人最終離開了，他是悄悄地走的，不帶走一片云彩。不帶走一片云彩，能夠理解為詩人期望讓康橋這個(gè)魂?duì)繅艨M的感情世界以最完美的幻想面貌保存下來，表達(dá)了詩人對舊夢的珍惜。他離開了，而那個(gè)夢，也許會(huì)一向存在。

再別康橋優(yōu)秀讀后感【篇2】

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暑假，悠閑中重拾徐志摩詩集，真的是給人一種美的享受，更是一種情感的釋放，一種靈魂的洗滌，特別是那首《再別康橋》?！翱禈颉钡那逍碌?，“康橋”的美侖美奐，飽醮深情的志摩以無限的眷戀，描繪的是一個(gè)令人神馳心往的清幽家園。那片片西天的云彩也是作者的摯愛。

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，作別西天的云彩。”這樸實(shí)無華的句子，帶給人的是一種飄逸灑脫的感受。別具一格的用詞，使詩的意境更為精妙地體現(xiàn)，貼切而生動(dòng)三個(gè)輕柔的動(dòng)作加上“輕輕地，輕輕地，輕輕地”，詩中淡雅的憂傷像毛毛細(xì)雨，潤物細(xì)無聲地滲透人的心肺。

再讀《別了康橋》，開頭的幾句，它就把我的三魂六魄都攝了去。感懷著它給我的清幽的美和傷感的情緒。詩人的才情，詩人的多愁善感就如徐徐飄來的楊絮，平素中夾著深蘊(yùn)，渾然天成。在你隨心所欲中體味它的空靈、輕快。作者對劍橋大學(xué)的愛，對那讀書生活的印象，揮之不去，縈縈于心，此中真情，此中真意，如何表達(dá)?這就莫過于康河了。“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光里的艷影，在我的心頭蕩漾?！笨岛又車囊徊菀荒荆闪俗髡吒星榘l(fā)泄的寄托物。正因?yàn)樽髡咔橹?，所以就連河畔的金柳也成了新娘，“自己”還情愿做水草。寫到這里詩人心頭“蕩漾”起了一陣陣不可抑制的柔情?！败浤嗌系那嘬簦陀偷脑谒渍袚u。”詩人澎湃的感情，在此達(dá)到了高潮。你看，“在康河的柔波里，我甘做一條水草!”永留在他心愛的康河。

“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。”此處的那一潭水，不再僅僅是一潭水，而是詩人美好情懷的溶合物。是斑斕多彩的，是有豐富內(nèi)涵的?！皩?撐一支長篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！倍嗝疵篮玫囊庀螅嗝粗藷岬谋戆??！暗也荒芊鸥?，悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!”現(xiàn)實(shí)與夢想，現(xiàn)在與過去，已如過眼煙云，飄然而逝?！拔摇睒O力的追懷，“我”想擁有那爛漫、甜蜜的生活。然而，當(dāng)年的快樂、歡欣如今卻化作了一片沉默，是再也找不回來了。早期熱烈的羅曼蒂克，如今已變成了輕煙籠罩般的傷感。不用送行，不用灑淚告別，甚至也“不帶走一片云彩，”只是“輕輕的來，”“悄悄的走“，但是，康河的美妙、清幽，將永遠(yuǎn)在詩人的心胸里長存，詩人的靈魂早已經(jīng)和康橋融為一體了。

第一節(jié)一連三個(gè)“輕輕的”使人浮躁的心頓時(shí)平靜下來，想“輕輕的”欣賞這首詩。心無雜塵，詩中的意境便更容易在心中展現(xiàn)。夕陽西下，余暉灑落，給河畔的柳樹鍍上了一層金色，朦朧中，仿佛一位身姿裊娜的新娘。艷麗的紅衣倒映在波光之中，詩人的心，也隨著水波起伏，蕩漾起離別的惆悵。他輕輕的揮一揮衣袖，向那西天燦爛的晚霞道別。詩中的美景一一在我的眼前呈現(xiàn)，詩人的心情也在我的心頭涌起。輝煌的景色襯托出離別的苦痛，詩人要離別這美麗的康橋，怎能不感到傷心。

接著詩人發(fā)出了“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”的愿望。讀至此處，一股感動(dòng)油然而生。在康橋，河流都是溫潤的柔波，即使做一條水草，詩人也心甘情愿?？梢娫娙苏媸菓贅O了康橋，愛極了康橋。

轉(zhuǎn)眼就要離別，自然要觸發(fā)詩人對往昔美好的回憶。晚霞倒映在潭水中，仿佛沉淀著彩虹似的夢，康橋寄托著詩人年輕的夢，榆陰下的潭水，水中的青荇、浮藻，無不喚起詩人對過去追尋夢想的回憶。

詩人撐著長篙，駕一葉小舟，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。這象征著詩人昔日在康橋，縱情的、誰尋自己的夢想，向青草更青出，夢想更深處漫溯，探尋。心中充滿了年輕的豪情。讀到這里，離別的傷感似乎悄然隱去，只留下夢的美好。

“但我不能放歌，悄悄是離別的笙簫?！痹娙擞职炎约和匣亓爽F(xiàn)實(shí)。夢境幻滅，令人感到有些失落。心凝重了，沉默了?！俺聊墙裢淼目禈颉痹娙舜丝谭路鹪谟眯呐c康橋?qū)υ?，向她傾訴離愁。

再別康橋優(yōu)秀讀后感【篇3】

風(fēng)平浪靜，踏上歸國的船只，行駛在浩瀚的大海上。這時(shí)候徐志摩會(huì)想些什么呢?

畢竟那是他曾留學(xué)的康橋，留下了他美好的回憶。在夕陽下，他走在河畔，看著那柔情似水的柳樹，似乎如同夕陽中的新娘，望著水中的倒影，蕩漾在心頭。在徐志摩眼中那康橋的柳樹是如此嬌媚，而那柔波里的水草又是如此動(dòng)人，那康橋的一切都是如此美好。在那里徐志摩又留下了七彩的夢。不遠(yuǎn)萬里踏上征途，到康橋留學(xué)，為的就是學(xué)有所成，提高自己的水平。但奔赴康橋后，卻發(fā)現(xiàn)康橋如同夢幻一般美麗，那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上的彩虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢，康橋的一切事物就連那榆蔭下的一潭，都沉淀著作者彩虹般的夢?？梢娮髡邔禈蚴乔橛歇?dú)鐘。

但作者此刻不是奔赴康橋，而是遠(yuǎn)離它，帶著對康橋美好的夢，漸漸離去，回首康橋，漸漸遠(yuǎn)去。美好的夢，輪廓漸漸模糊，只變成了一點(diǎn)，便也不久消去?；叵肫鹪诳禈蚨冗^的那段美好時(shí)光，現(xiàn)在卻要驟然遠(yuǎn)去，留下的是無比的惋惜和憂愁。

或許作者不是為了寫愁，只是為了安慰自己，留下紀(jì)念而寫下這首詩。但從文中卻表現(xiàn)出那樣的灑脫和寬廣的境界。揮手作別，那是作者的不舍。揮一揮衣袖，不帶走一片云彩又是何等灑脫，沒有兒女情長，沒有淚沾衣裳，有的只是揮手告別云彩的瀟灑與自然。

再別康橋優(yōu)秀讀后感【篇4】

幾回讀，總愿追隨詩人，去往他以往的尋夢地，究竟是旁觀，還是親臨那樣悵然不舍、時(shí)空顛倒、夢境穿插，都因?yàn)?，那即將的別離。

近了，眼中的景，草坪、樹蔭、康河、那最美的彩虹、還有那彩虹般最美的康橋……

近了，眼中的我，衣衫、腳步、面容、思索、還有那近乎割斷臍帶的嬰兒般的不舍……

輕輕地，又走上以往輕飄過多次的草坪，像往常一樣細(xì)心、比往常更細(xì)心。對不起，不忍打攪那熟睡的心靈，不忍打攪那可愛的夢境，更不忍打攪夢境中的自我。親愛的，你不舍的夢中真有不舍的我嗎

哦，還有你，可愛的青荇，我的小東西！在這熟睡的、一刻、在這熟睡的季節(jié)里，僅有你強(qiáng)忍睡意，不愿別離而為我送行油油悠悠的你，在水底；輕輕的我，在你的愛意里。因?yàn)槟?，做一棵水草，我甘心！在我們的愛河——康河里，柔情蜜意！吻別，我最愛的你！

來到那以往到來過的樹蔭下，傍著悠悠康河，驀然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影，心跳、臉紅，做了少婦的你更加豐腴美麗。深情地望著你，問你是否還記得那個(gè)婚禮當(dāng)你挽著新郎夕陽而去，你那金色的艷麗、婀娜的艷麗，卻成了康河和我最永久的記憶！康河為你而波光蕩漾，我為康河眼中的你心頭蕩漾！問你是否還記得那件送給你的嫁衣你身影前的那一面平鏡，記住了你新娘的美，記住了我彩虹般的夢。親愛的，嫁做人婦的你，如果還在意我們以往的傾心，那么在我離別之際，請你再看看鏡中的記憶：我為你，在青草更青處撐一支長篙，漫溯；我為你，在滿載的一船星輝斑斕里，放歌！那是我的夢?。∧浅恋碇屎缢频膲舭?！我把夢獻(xiàn)給了你，把夢留在了那里！

激動(dòng)，我快要哭出來，卻，哽咽了。我要把淡淡的別離、悄悄的別離、幸福的別離，留在那里！我，沉默了！夏蟲為我沉默了！康橋?yàn)檫@一切，沉默了……

遠(yuǎn)了，眼中的景，草坪、樹蔭、康河，還有那最美的彩虹，還有那彩虹般最美的康橋……

遠(yuǎn)了，眼中的我，思索、面容、腳步、衣衫，還有那一步三回頭的背影……

詩，能夠有尾音；而詩意，卻是那樣綿長不絕。沉醉其間是那樣讓人難以自拔，如登仙界，如歸故里。

再別康橋優(yōu)秀讀后感【篇5】

《再別康橋》是徐志摩最有影響的作品之一。

這是一首抒寫自然之美與作者情緒的短詩，詩人是崇高、贊美自然的。詩中景物的描述真實(shí)細(xì)膩，可見康橋在詩人心中打下了極深的烙印。不僅僅如此，而且康橋是詩人的理想。他說：我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。然而，滿目瘡痍的中國，是非顛倒的年代，艱難的民生，使詩人的康橋理想逐漸破滅。這首詩寫于一九二八年詩人重返英倫歸國途中。故地重游，昔日之景勾起作者昔日之憶，而離別在即，詩人敏感的心底怎能不蕩起陣陣傷感的漣漪!描述康橋的自然美，表現(xiàn)作者對康橋的不舍眷戀及心底的惆悵，是這首詩的主題。

這首詩采用現(xiàn)代白話形式，繼承了中國古典傳統(tǒng)詩歌的含虛、典雅，又采用了音語中的語法調(diào)式，可謂中西合壁。而繪畫的色彩美在詩中也用明顯體現(xiàn)，詩中的云彩、金柳、青荇、清泉，天上虹，一組組物象的顏色鮮明，寫出了康橋之美。這樣一幅色彩明艷的畫卷，與詩人的情緒并不矛盾，正是正因它的美，才令詩人如此難以割舍!

編輯推薦

再別康橋觀后感

無法理解“再別康橋觀后感”的欄目小編給您講講，讓我們之間的聯(lián)系更加緊密，分享一下這個(gè)有用的消息吧。優(yōu)秀的影視作品可以改變一個(gè)人的一生，我們擁有獨(dú)立的思考能力，在觀看過程中不斷產(chǎn)生新的想法。寫觀后感可以是我們對自己成長路上的啟發(fā)和指引，在整理思考的過程中也可以提升我們總結(jié)和歸納的能力。

再別康橋觀后感 篇1

2018-09-19時(shí)間踽踽而行，歲月靜好藏在斑斑駁駁的光影，以寧靜的姿態(tài)綻放在窗臺(tái)上一只寶藍(lán)色玻璃長頸瓶中。

抽出倚在書架最邊上的書，鵝黃色的封面上落了許些塵埃，一拂，細(xì)小塵埃紛揚(yáng)，成為晶瑩的光芒中的細(xì)小的美麗。

上面用燙金寫著《再別康橋》，心悸動(dòng)著，無聲的翻開，怕驚擾了那個(gè)星夜?jié)M載星光的夢。

陽光透過我的指尖在紙上投影出暗影。

一場似康水般的情愫在那片凹凸不平的云彩下構(gòu)成河畔金柳的美。

踏響一股清風(fēng)一樣來了，又毫無聲息地蕩去；而那至深的情絲竟在招手之間，幻化成西邊的云彩。

搖一小舟在康橋?qū)ふ壹?xì)碎的夢。

而她是深情的金柳，是你心中的新娘，溫柔可愛。

你愿化作水綠草沉醉之康河的柔波里。

在青草更青處，在星輝斑斕里放歌的狂態(tài)未就。

連夏蟲也與你沉靜在這水汽氤氳的暖夜里，醉心的沉默。

最后，離別而去。

志摩一生有三字：愛，自由，美。

他對微觀原因的迷戀已成為一種流著淚的美。

他的徘徊正是追尋的縮影。

他對母校的留戀是他情感細(xì)膩的一部分。

志摩清新意味深長的詩作如**，節(jié)奏婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)，感情跌宕起伏。

他用他含羞草般的觸覺去感知愛情。

這種浪漫不能成為現(xiàn)實(shí)，但可以像康橋一樣靜靜地流淌。

漫漫長久飄進(jìn)久違康橋，雙膝跪地膜拜夕陽最后的輝煌。

不再有康橋，不再有，這個(gè)浪漫的人釋放了浪漫，給了我清新的希望和溫柔。

心悸動(dòng)著，觸及陽光，寶藍(lán)色的瓶里清澈的水在桌上印出波光粼粼。

或許現(xiàn)在談起愛，為時(shí)過早。

但時(shí)間康水潺潺而過。

在青春，有些錯(cuò)誤反而美麗。

那是個(gè)雪花飛揚(yáng)的冬季，有了一段美麗的，鏡水花月般的情。

是一個(gè)如風(fēng)的少年，青春這個(gè)荒唐年紀(jì)，每次為了看他打籃球常常在操場上，吹冷風(fēng)并是半個(gè)小時(shí)，修長的身影在夕陽下旋轉(zhuǎn)，陪我度過了一整個(gè)冬季。

結(jié)果，性能下降。老師和家長的壓力使這半小時(shí)看起來像流水。即使這是唯一令人感動(dòng)的安慰。

二月拂柳，在夜晚，打開久違的**，發(fā)現(xiàn)一個(gè)陌生人在那個(gè)冬季在另一頭說了你好，頭像像是令我沉醉的**，心一點(diǎn)點(diǎn)沉下去，我向他發(fā)出嗨。

但故事就像斷了油的圓珠筆停在那個(gè)冬季。

從那以后，我半個(gè)小時(shí)都沒有放縱自己的青春。

我卻從未惋惜過，那時(shí)一段似康水般的過去，就像玻璃瓶里的一顆玫瑰種子，從未發(fā)芽，卻含著當(dāng)初我翹首盼望她開出美花。

同樣的美，那是我年輕時(shí)最美的風(fēng)景。

如果得了微因的愛，志摩的名字也許會(huì)埋沒在黑暗里，即使沒有得到，但康橋之情依舊是那個(gè)滿載星光的夢。

回神，低頭，見到樹上被紅筆劃出的一句話，得之我幸，不得我命，說的，大概也是我的心情吧。文章

再別康橋觀后感 篇2

徐志摩的散文鐫刻著詩的痕跡，詩的靈魂，詩的意境，用太濃而無法融化的客觀感情的表達(dá)引人入勝。

《我所知道的康橋》，繪畫還是詩歌，自然風(fēng)光的描寫還是客觀情感的流動(dòng)？你幾乎分辨不出來。作者說：“我敢說只有——。個(gè)人覺得，我的眼界是劍橋開的，我的求知欲是劍橋引發(fā)的?！弊髡吖P下的劍橋充滿了“無限柔情”，物與景之間和諧。他寫的是康橋風(fēng)光之美，但這種美卻打上了徐志摩“單一”的真性情的烙印，所以散發(fā)著獨(dú)特的情感和光彩。劍橋處處烙著徐志摩的情懷和柔情。他寫道，當(dāng)?shù)氐臍夂蚴牵憾旎恼Q而惡劣，你必須愿意在無盡的迷霧和盲目的日子里毫不猶豫地下地獄。春天（英國幾乎沒有夏天）就更荒誕可愛了，尤其是四五月份最漸變最華麗的傍晚，真是一寸金。何康河邊的黃昏是心靈的補(bǔ)品。"。將情感滲透到自然風(fēng)景中是徐志摩“詩人和情感天賦”的一個(gè)主要特征。

“我經(jīng)常坐車去趕夕陽下的大平日。我趕不上太陽。我沒有夸父的荒誕，但夜景的溫柔卻被我偷走了。有一次我沖到一個(gè)地方，手里拿著一個(gè)村子的柵欄，隔著一大片麥浪看著西方世界的變化。有一次，一大群羊來了，種草回來了。巨大的太陽在他們的背上輻射出無數(shù)的惠今，但是天空是暗綠色的，在這不可思議的光中只留下一條大路和一群生物！我的內(nèi)心突然感受到了異性的壓迫，我真的跪了下來，面對著冉冉日漸暗淡的金光。

徐志摩，一代文人才子。

再別康橋觀后感 篇3

很多很多事情，沒有辦法談，只能用文字來代替。說實(shí)話，過去的一切我都記得，包括記憶中的他。我們是初中同學(xué)?？梢哉f玩的很好，現(xiàn)在只能用很好來代替。十幾年來，他成家立業(yè)，有老婆孩子，一切順其自然。他在節(jié)假日偶爾會(huì)發(fā)一個(gè)問候，一年后會(huì)重復(fù)。

夜幕悄悄降臨，心里會(huì)念著某人的名字，問，玩得開心嗎？你想到我了嗎？這可能是每個(gè)人心里的一層吧！這不是愛或友誼！微信響的時(shí)候，你心里會(huì)閃過一個(gè)念頭。原來，還記得我！

很遺憾我沒有用感謝來表達(dá)我的感受。謝謝你的出現(xiàn)，謝謝你在我著急的時(shí)候幫助我，謝謝你在我年輕的時(shí)候與眾不同。多年的相聚和相遇，我沒有了以前的平靜，因?yàn)槲覀冮L大了，沒有了順其自然的問候，因?yàn)殚L大了，可能很多人都和我一樣，那是一種說不出的心情。就算什么都沒有，在他們眼里，也只是青蔥歲月的代表，也就是說我們認(rèn)識(shí)，卻沒有認(rèn)識(shí)！

我很喜歡《再別康橋》，不僅僅是因?yàn)樗湍愕拿纸Y(jié)合在一起，更因?yàn)槟蔷湓挘红o靜是告別的笛聲，沉默是今夜的橋。悄悄來悄悄走?，F(xiàn)在，我知道的不多，但總是這樣。對話：你在干什么？為了好玩。你吃過了嗎？嗯，然后我陷入了無盡的沉默。也許，我期待著再次見面，也就是我們可以說：好久不見！初中有空的時(shí)候，是一段灑脫的時(shí)光?；仡^我會(huì)驕傲的說，我們是初中同學(xué)。很多很多你們都喜歡我，只有沉默是最好的表達(dá)。不管你的腦袋是不是在閃，你都會(huì)知道電話那頭有人想你，但沉默是今晚的康橋。

有時(shí)候很想你。

看到?jīng)]看到我還站在那里，風(fēng)景還是不錯(cuò)的。說與不說，心底都會(huì)有一種懷念，這里的風(fēng)景是獨(dú)一無二的，讓蕭聲悠揚(yáng)，讓康橋承載過去。還有很多話要說。

再別康橋觀后感 篇4

吳老師建議我讀一些詩，今天，爸爸指導(dǎo)我讀了一首徐志摩的詩——《再別康橋

》。作者徐志摩是我國杰出的詩人，他一生的詩中，有許多非常優(yōu)秀的作品，《再別康橋》就是其中一首?！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的云彩。

”這句詩，已經(jīng)成為中國詩的名句。這首詩旋律優(yōu)美，朗朗上口。我和爸爸媽媽一起看，聽別人讀。我媽媽還叫我背誦前八行。

在這首詩中，我最喜歡“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘……”到“在康河的柔波里，我甘心做一條水草?！边@兩節(jié)，因?yàn)樽髡咴趦晒?jié)中，分別把金柳比作夕陽中的新娘，把自己變成水草，抒發(fā)了作者依依惜別之情。下一節(jié)也寫得很好。例如，作者在樹蔭下寫了一個(gè)水池：

“不是清泉，是天上虹;”作者認(rèn)為那水潭是天上虹揉碎在浮藻間，還沉淀著像彩虹一般五彩繽紛、五顏六色的美夢，這是多么美好呀!

我以后要多讀一些詩，增加自己的文學(xué)修養(yǎng)。

再別康橋觀后感 篇5

初學(xué)《再別康橋》時(shí)，詩中“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；輕輕的招收手，作別西天的云彩......”這樣輕盈柔和的詩句，給人一種寧靜的氛圍，讓人感受到平靜，但在當(dāng)時(shí)并未有太多感覺，很多時(shí)候都不能很深刻的體會(huì)到詩人那種依依惜別之情。但當(dāng)我深入學(xué)習(xí)這首《再別康橋》并且理解了里面詩歌語句的意思之后感，才真正受到這首詩歌的所呈現(xiàn)出的魅力。

《再別康橋》作于徐志摩第三次歐游的歸國途中，作為一首通過寫景來表達(dá)內(nèi)心情感的抒情詩。其抒發(fā)的情感有三部分：留戀之情，惜別之情和理想幻滅后的感傷之情。

離開康橋，踏上歸國的船只，面對這浩瀚的大海，徐志摩內(nèi)心在想什么呢？畢竟那是他曾學(xué)習(xí)生活過的地方，留下了他最美好的記憶。行走在湖邊，陽光撒在湖畔的柳樹上，宛如夕陽下的新娘。看著水中倒影，似乎在心頭蕩漾。在這黃昏美景中，就連軟泥上的青荇在水底招搖的樣子都會(huì)使他頓生羨慕之情，竟甘心成為康河中的一條水草，渴望著如那水草一般永遠(yuǎn)生活在康河中。榆蔭下的清泉也被夕陽點(diǎn)染，如同七色的彩虹揉碎在浮藻之間，沉淀著他那對康橋情有獨(dú)鐘的夢。正是這個(gè)夢，讓他撐起一只長篙，在星輝斑斕的夜里，行著小舟，向著青草更青處漫溯。他想放歌，但卻無心放歌。連夏蟲都為了沉默，沉默是今晚的康橋。

康橋尚且如此，詩人何以堪？無論是軟泥上的青荇、榆蔭下的清泉；還是星光斑斕的夜色、沉默的夏蟲。這些所有的一切都屬于康橋，以及那彩虹般的夢，他并不能帶走。再別康橋，告別的是給他給他一生帶來最大變化的康橋文化。

從一開始的不了解詩歌的內(nèi)容，情感，再到深入學(xué)習(xí)，查閱資料，理解詩歌所表達(dá)的感情。這一過程已能讓我感受到作者對康橋那份依依難舍之情和無盡的眷戀之意。而通過上述對詩歌內(nèi)容的大體復(fù)述，更加讓我感受到作者內(nèi)心深處對康橋的愛戀，詩人用最溫柔的語句表達(dá)對康橋生活的不舍，眷戀之情。但在那句“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”我不只能感受到詩人所表達(dá)出來的不舍之情，我覺得在這句詩中也表達(dá)出了一種的豁達(dá)之情。

所以在整篇詩歌里，我最喜歡這句“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。人的一生不斷經(jīng)歷著相遇、離別，從千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考，到現(xiàn)在踏入大學(xué)的校門。離別高中那枯燥乏味的環(huán)境，與大學(xué)的新環(huán)境相遇?；厥赘咧心嵌螘r(shí)光，我也會(huì)像作者對康橋那樣，有不舍之情、眷戀之意。懷念往事，對往事賦予強(qiáng)烈的內(nèi)心情感固然是好，但更應(yīng)該學(xué)習(xí)作者那一份灑脫和寬廣的境界，懷著憂愁，卻能表現(xiàn)出瀟灑與風(fēng)度。揮手作別，那是不舍。揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，這又是何等的灑脫呢。

再別康橋觀后感 篇6

《再別康橋》是徐志摩最有影響的作品之一。

這是一首抒寫自然之美與作者情緒的短詩，詩人是崇高、贊美自然的。詩中景物的描述真實(shí)細(xì)膩，可見康橋在詩人心中打下了極深的烙印。不僅僅如此，而且康橋是詩人的理想。他說：我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。然而，滿目瘡痍的中國，是非顛倒的年代，艱難的民生，使詩人的康橋理想逐漸破滅。這首詩寫于一九二八年詩人重返英倫歸國途中。故地重游，昔日之景勾起作者昔日之憶，而離別在即，詩人敏感的心底怎能不蕩起陣陣傷感的漣漪!描述康橋的自然美，表現(xiàn)作者對康橋的不舍眷戀及心底的惆悵，是這首詩的主題。

這首詩采用現(xiàn)代白話形式，繼承了中國古典傳統(tǒng)詩歌的含虛、典雅，又采用了音語中的語法調(diào)式，可謂中西合壁。而繪畫的色彩美在詩中也用明顯體現(xiàn)，詩中的云彩、金柳、青荇、清泉，天上虹，一組組物象的顏色鮮明，寫出了康橋之美。這樣一幅色彩明艷的畫卷，與詩人的情緒并不矛盾，正是正因它的美，才令詩人如此難以割舍!

再別康橋觀后感 篇7

母校微笑著擁抱著一代又一代青年人的夢想，激勵(lì)著一屆又一屆學(xué)子的抱負(fù)，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵，母校永遠(yuǎn)年輕。今天，我揮著激動(dòng)的心情閱讀了徐志摩的《再別康橋》，這首詩徐志摩作于1928年11月第三次歐洲之行的歸國途中。：《再別康橋》讀后感_

《再別康橋》讀后感_

母校微笑著擁抱著一代又一代青年人的夢想，激勵(lì)著一屆又一屆學(xué)子的抱負(fù)，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵，母校永遠(yuǎn)年輕。今天，我揮著激動(dòng)的心情閱讀了徐志摩的《再別康橋》，這首詩徐志摩作于1928年11月第三次歐洲之行的歸國途中。當(dāng)年7月底，作者重游康橋，往日在那里度過的幸福時(shí)光又重新回到心頭，但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)要急于見一個(gè)英國朋友，沒有時(shí)間記錄自己的感受。

直到11月，他從法國馬賽回來，才寫下了這段精神歷程。全詩以優(yōu)美絕倫的意境，清新華麗的語言，描繪了一幅幅流動(dòng)的畫面，再現(xiàn)了劍橋的柔美，細(xì)致入微地表現(xiàn)了詩人對母校的深深愛戀。其中的詩句更是讓人深有感觸。

《再別康橋》開頭的幾句，它就把我的三魂六魄都攝了去。感受它給我的寧靜的美麗和多愁善感的心情。

死記硬背是我國歷史悠久的一種傳統(tǒng)教學(xué)方法。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。

相反，它只是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。

單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。

詩人的才華，詩人的多愁善感，就像漂浮的楊絮，樸實(shí)含蓄，自然。在你隨心所欲中體味它的空靈、輕快。如何表達(dá)作者對劍橋大學(xué)的熱愛和對閱讀生活的印象？

這就莫過于康河了?！澳呛优系慕鹆窍﹃栔械男履?；波光粼粼的光影在我心中蕩漾?！笨岛又車囊徊菀荒?，成了作者感情發(fā)泄的寄托物。

正因?yàn)樽髡咔橹拢跃瓦B河畔的金柳也成了新娘，“自己”還情愿做水草。寫到這里詩人心頭“蕩漾”起了一陣陣不可抑制的柔情?！败浤嗌系那嘬簦陀偷脑谒渍袚u。

”詩人澎湃的感情，在此達(dá)到了高潮。你看，“在康河的柔波里，我甘做一條水草！”永留在他心愛的康河。

“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹?！贝颂幍哪且惶端?，不再僅僅是一潭水，而是詩人美好情懷的溶合物。是斑斕多彩的，是有豐富內(nèi)涵的。

“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！倍嗝疵篮玫囊庀?，多么炙熱的表白。

“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的劍橋！”現(xiàn)實(shí)與夢想，現(xiàn)在與過去，已如過眼煙云，飄然而逝?！拔摇睒O力的追懷，“我”想擁有那爛漫、甜蜜的生活。

要練說，得練聽。傾聽是說話的前提。只有正確地聽，才能正確地模仿，不斷地掌握更高層次的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。

然而，當(dāng)年的快樂、歡欣如今卻化作了一片沉默，是再也找不回來了。早期熱烈的羅曼蒂克，如今已變成了輕煙籠罩般的傷感。不用送行，不用灑淚告別，甚至也“不帶走一片云彩，”只是“輕輕的來，”“悄悄的走“，但是，康河的美妙、清幽，將永遠(yuǎn)在詩人的心胸里長存，詩人的靈魂早已經(jīng)和康橋融為一體了。

徐志摩作為偉大的詩人，對于自己的母校都那么熱愛，我們作為母校中平凡的一員，我們應(yīng)該盡自己最大的努力好好學(xué)習(xí)，為母校爭光，讓母校以我們?yōu)闃s。：《再別康橋》讀后感_《再別康橋》讀后感_

母校微笑著擁抱著一代又一代青年人的夢想，激勵(lì)著一屆又一屆學(xué)子的抱負(fù)，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵，母校永遠(yuǎn)年輕。今天，我揮著激動(dòng)的心情閱讀了徐志摩的《再別康橋》，這首詩徐志摩作于1928年11月第三次歐洲之行的歸國途中。

再別康橋觀后感 篇8

再別康橋讀后感(一)

我輕輕地走了，正如我輕輕地來；我輕輕地?fù)]手，不見春云。河邊的金柳，是夕陽下新娘波光中絢爛的影子，在我的新里蕩漾。。。但我唱不出，那是悄然離別的笙蕭，春雨也為我難過，沉默是今晚的康橋！

我悄悄地走了，當(dāng)我悄悄地來時(shí)，我揮了揮袖子，不帶走一片云。

再讀徐志摩的《康橋》，就有一種說不出的無奈，這種無奈一直在茁壯成長，不愿意提起生活無法挽留的痛苦。世間腳步太匆匆，努力地想去擁有更多的輝煌和精彩，可惜我們卻無法預(yù)知未來，人的一生總是輕輕的來，悄悄的走，但記憶卻是那么的刻骨銘心。

誰從誰的青春里輕輕的走過，留下了永生不滅的笑顏;誰在誰的花季里輕輕的停留，溫暖了一世的相思;誰又從誰的淚眼中悄悄的消失，寫滿了遍體的憂傷。這個(gè)世界，畢經(jīng)不是誰是誰，因?yàn)檎l可能買不起誰，承諾太重太老練，生活那么脆弱，折騰不起，不如輕輕來，悄悄來簡單。

回首眺望，三生奈何橋依舊，菩提樹下誰還在手執(zhí)錦書虔誠焚香?誰又在告別康橋，執(zhí)妙筆書寫一腔惆悵?非徐志摩也!

再別康橋讀后感(二)

幾次讀書，總愿意跟著詩人，去他尋夢的地方，是看，還是親自去看看？如此傷感，時(shí)空顛倒，夢境穿插，都是因?yàn)榧磳㈦x別。----題記

近處，我眼中的風(fēng)景，草坪，樹蔭，康河，最美的彩虹，最美的康橋似的彩虹

近了，我的眼睛，衣服，腳，臉，思想，那幾乎割斷了臍帶的嬰兒般的依依不舍

輕輕地，又走上曾經(jīng)輕飄過多次的草坪，像往常一樣小心、比往常更小心。對不起，不忍打攪那熟睡的心靈，不忍打攪那可愛的夢境，更不忍打攪夢境中的自己。親愛的，你不舍的夢中真有不舍的我嗎?

哦，還有你，可愛的青荇，我的小東西!在這熟睡的一刻、在這熟睡的季節(jié)里，只有你強(qiáng)忍睡意，不愿別離而為我送行?油油悠悠的你，在水底;輕輕的我，在你的愛意里。

因?yàn)槟?，做一個(gè)水廠，我愿意！在我們的愛河-康河，溫柔和甜蜜！吻別，我最愛的你！

當(dāng)我來到曾經(jīng)來過的樹蔭下，在康河的長河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，隨著我的心跳和臉紅，你變得更加豐滿和美麗。我深情地看著你，問你是否還記得婚禮。當(dāng)你抱著新郎的夕陽離去時(shí)，你那金碧輝煌的身姿成為我和康河最永恒的記憶！

康河為你閃耀，我在康河眼中為你蕩漾！你還記得你送的婚紗嗎？在你的身影前的平面鏡子記得你心娘的美麗和我彩虹般的夢想。

親愛的，嫁做人婦的你，如果還在意我們曾經(jīng)的傾心，那么在我離別之際，請你再看看鏡中的記憶：我為你，在青草更青處撐一支長篙，漫溯;我為你，在滿載的一船星輝斑斕里，放歌!那是我的夢啊!

那沉淀了彩虹般的夢想！我把夢想給了你，把夢想留在這里！

激動(dòng)，我快要哭出來，卻，哽咽了。我想在這里離開淡淡的離別，靜靜的離別和快樂的離別！我沉默了！夏蟲為我沉默！康橋?qū)Υ顺聊?/p>

遠(yuǎn)處，我眼中的景色，草坪，樹蔭，康河，還有最美的彩虹，還有最美的康橋，就像一道彩虹

遠(yuǎn)了，眼中的我，思索、面容、腳步、衣衫，還有那一步三回頭的背影......

詩，可以有尾音;而詩意，卻是那樣綿長不絕。沉醉其間是那樣讓人難以自拔，如登仙界，如歸故里。----后記

再別康橋讀后感(三)

時(shí)間踽踽而行，歲月靜好藏在斑斑駁駁的光影，以寧靜的姿態(tài)綻放在窗臺(tái)上一只寶藍(lán)色玻璃長頸瓶中。

抽出倚在書架最邊上的書，鵝黃色的封面上落了許些塵埃，一拂，細(xì)小塵埃紛揚(yáng)，成為晶瑩的光芒中的細(xì)小的美麗。上面用燙金寫著《再別康橋》，心悸動(dòng)著，無聲的翻開，怕驚擾了那個(gè)星夜?jié)M載星光的夢。

陽光透過我的指尖在紙上投影出暗影。一場似康水般的情愫在那片凹凸不平的云彩下構(gòu)成河畔金柳的美。踏響一股清風(fēng)一樣來了，又毫無聲息地蕩去;而那至深的情絲竟在招手之間，幻化成西邊的云彩。

搖一小舟在康橋?qū)ふ壹?xì)碎的夢。

而她是深情的金柳，是你心中的新娘，溫柔可愛。你愿化作水綠草沉醉之康河的柔波里。

在青草更青處，在星輝斑斕里放歌的狂態(tài)未就。連夏蟲也與你沉靜在這水汽氤氳的暖夜里，醉心的沉默。最后，離別而去。

志摩一生有三字：愛，自由，美。他對微因的一片癡情成為一段流著令**淚的美。他的徘徊正是追尋的縮影。他對母校的留戀是他情感細(xì)膩的一部分。

志摩清新意味深長的詩作如**，節(jié)奏婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)，感情跌宕起伏。他用他含羞草般的觸覺去感知愛情。這種浪漫不能成為現(xiàn)實(shí)，但可以像康橋一樣靜靜地流淌。

漫漫長久飄進(jìn)久違康橋，雙膝跪地膜拜夕陽最后的輝煌。再別康橋，別了，這個(gè)浪漫的人釋放浪漫，給我沁人心脾的希望與溫柔。

心悸動(dòng)著，觸及陽光，寶藍(lán)色的瓶里清澈的水在桌上印出波光粼粼。或許現(xiàn)在談起愛，為時(shí)過早。但時(shí)間康水潺潺而過。

在青春，有些錯(cuò)誤反而美麗。那是個(gè)雪花飛揚(yáng)的冬季，有了一段美麗的，鏡水花月般的情。是一個(gè)如風(fēng)的少年，青春這個(gè)荒唐年紀(jì)，每次為了看他打籃球常常在操場上，吹冷風(fēng)并是半個(gè)小時(shí)，修長的身影在夕陽下旋轉(zhuǎn)，陪我度過了一整個(gè)冬季。

成績因此下滑，老師家長的壓力，讓那半小時(shí)似流水，甚至，那是唯一的動(dòng)人的安慰。二月拂柳，在夜晚，打開久違的**，發(fā)現(xiàn)一個(gè)陌生人在那個(gè)冬季在另一頭說了你好，頭像像是令我沉醉的**，心一點(diǎn)點(diǎn)沉下去，我向他發(fā)出“嗨”。但故事就像斷了油的圓珠筆停在那個(gè)冬季。

以后，再也沒有為了那半個(gè)小時(shí)而放縱自己的青春。

我卻從未惋惜過，那時(shí)一段似康水般的過去，就像玻璃瓶里的一顆玫瑰種子，從未發(fā)芽，卻含著當(dāng)初我翹首盼望她開出美花。一樣的美麗，那是我一整個(gè)青春里最美的風(fēng)景。如果得了微因的愛，志摩的名字也許會(huì)埋沒在黑暗里，即使沒有得到，但康橋之情依舊是那個(gè)滿載星光的夢。

回神，低頭，見到樹上被紅筆劃出的一句話，“得之我幸，不得我命”，說的，大概也是我的心情吧。

再別康橋讀后感(四)

徐志摩的一生都生活在詩歌里，他談話是詩，舉動(dòng)是詩，就連畢生追求的愛情也如詩歌一樣浪漫!我一直被徐志摩勇敢追求“愛”、“自由”與“美”的情操所吸引，他的詩作《再別康橋》更是經(jīng)典到極致，浪漫的情愫令人神之所往，仿佛自己也來到了康橋，游于“星輝斑斕”的湖中!

一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”足以讓人感受到康橋的靜謐和安寧，念到這里，仿佛自己也如詩人一樣，輕輕的邁動(dòng)著雙腳，輕輕地走在康橋上，生怕吵醒了熟睡的蟲子和鳥兒，破壞了康橋的靜謐和寧靜。 太陽就快落山，我站在康橋上，可以看到西邊天上的五彩云霞，余輝反射四周，河畔的柳樹仿佛穿上了金色的嫁衣，就像一位夕陽下的新娘一樣，美麗婀娜，風(fēng)兒吹起她的衣角，她就這樣在微風(fēng)中向我走來，我陶醉著不自覺伸開雙臂，朝她走近，走近，甚至就連她倒映在水中的影子也是如此迷人，一直在我的心頭蕩漾、蕩漾，陶醉了我的心智。

你看河中軟泥上的青荇，油油的在水底招搖，在柔波中它隨著流動(dòng)的河水飄蕩，自由自在忘情地舞蹈。這時(shí)，仿佛自己也是一棵水底的小草，只要讓我靜靜呆在康河水中，我便心甘情愿地只做一棵無名的水草。 云彩和霞光的余輝倒映在水中，一陣風(fēng)吹來，仿佛是被打碎的七彩石一般，撒碎在海藻間，像是彩虹的夢境。

我多么想“撐起一支長篙，向青草更青處漫溯”，用小船載滿一船的星輝，在星輝斑斕的河上放歌，但是我怕打破了今晚沉靜的夜色，我悄悄的劃著小船，在稀稀疏疏的月色中尋找著志摩當(dāng)時(shí)劃過的地方，聽風(fēng)兒輕輕在我耳邊哼唱! 再美好的夢也有蘇醒的時(shí)候，“輕輕的來”“輕輕的走”，康橋沉默了，夏蟲也為我沉默，“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，再見了，康橋! 我就這樣沉醉在康橋上，我就醉在《再別康橋》的意境之中，久久不能自已。

徐志摩的浪漫情愫實(shí)在令人折服，簡簡單單的詞藻卻能勾繪出如此生動(dòng)靜謐的畫面，令人神之神往，欲罷不能。 我喜歡徐志摩勇敢追求“愛”、“自由”與“美”的情操，也愛《再別康橋》所描繪的浪漫景色給人帶來的無盡享受。

再別康橋讀后感(五)

再別康橋，始終是字字見真情，聲聲憶回長。它的三美將永遠(yuǎn)留于我的心間!

一、**美

全詩連用三個(gè)“輕輕的”，語句連貫，和諧動(dòng)聽，顯得節(jié)奏輕快，旋律優(yōu)美。

詩中運(yùn)用了復(fù)沓，疊句疊詞等寫作手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律和婉轉(zhuǎn)悅耳的樂感，令人回味無窮，回憶悠長。

再別康橋，恰似一曲美妙動(dòng)聽的**!

二、結(jié)構(gòu)美

通讀全詩，此詩共四行一節(jié)，第一節(jié)詩行兩兩錯(cuò)落有致，每句的字?jǐn)?shù)基本為六七字，于參數(shù)變化中見整齊;行文押韻，逐節(jié)換韻，并對仗工整，有行云流水之美感。

又通過描摹不同方向及視覺，含蓄而又直白的表達(dá)了作者的真情實(shí)感，處處見真情。

再別康橋，猶如一幅精選的設(shè)計(jì)圖。

三、意境美

全詩使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，像一股清風(fēng)一樣來，又悄悄離去，而那至深的情絲，全揮之不去。

作者以“西天的云彩”“ 金柳”“ 柔波”“青荇”“ 星輝”等自然景觀，通過絢麗的色彩及動(dòng)態(tài)的描寫，勾勒出一幅依依不舍的離別圖景，流露出作者內(nèi)心的不舍，惆悵與淡淡哀傷。全詩情景交融，情感若有若無，引發(fā)讀者無限遐想，含蓄的暗示出作者的朦朧情思并給人幽深，琢磨不透，含蓄的美感。

再別康橋，又是一段若有若無的情感，帶給人一種夢一般的輕盈，飄渺!

再別康橋觀后感 篇9

輕輕地我走了/正如我輕輕地來/我揮一揮衣袖/作別西天的云彩

我的家鄉(xiāng)，在長流。

客觀地來講，那里很臟，小時(shí)候去那里還嫌棄，沒有新海的外婆家干凈。一頭頭笨牛在大街上招搖地行走，看了都覺得惡心。蒼蠅們成群結(jié)隊(duì)地在牛背上歇息，想想都覺得臭不可聞。

我只有在清明的時(shí)候才回去掃掃墓。那時(shí)都是才下過雨，空氣很好。這也是我答應(yīng)爸爸媽媽和他們過來的唯一原因。來去匆匆，沒有任何記憶。大腦被其它事情塞滿了，沒有空閑，也沒有意識(shí)抽出空閑來想這些。

我知道，它是我的家，我的家鄉(xiāng)。但我不喜歡它，也不能算是不喜歡罷，見它如見水，流過即過，不再記得任何。那新鮮的空氣，呼吸了，就沒有了?；氐郊揖幼〉氖袇^(qū)，依然是煙塵飛舞，然后再被學(xué)習(xí)，工作和其它事情填上了，誰還有空閑去思那個(gè)小鎮(zhèn)呢？

對，長流僅是一個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)臟兮兮的小鎮(zhèn)。

可這里畢竟是我的家鄉(xiāng)啊，我也知道，它令我所愛的地方，我的家鄉(xiāng)，里面沉淀著我的愛。

那河畔的金柳/是夕陽中的新娘/波光里的艷影/在我心頭蕩漾

沒有金柳，只有碧榕。

人工湖畔，總會(huì)有一棵兩棵榕樹立在那兒。太陽高掛的時(shí)候，在水里的倒影格外明顯，還辨得出顏色來。我不是詩人，不會(huì)用華麗的辭藻抑或浪漫的語調(diào)去描繪出她們的優(yōu)美身姿。

但不能否認(rèn)，它，很婀娜。

它不是柳樹，但它有它自己的柔情 ，略帶堅(jiān)毅的柔軟，是無法詮釋的妖嬈。

鴨子們不會(huì)審美，但它們知道那蔭下是乘涼的好去處，于是紛紛擁向樹陰。算是碧波蕩漾吧，若是如此，榕樹葉帶著的墨綠，豈不又是一番風(fēng)景？碧綠與墨綠的完美過渡，再加上水中若隱若現(xiàn)的云朵，一層層鋪在水面上，就像樹冠的裝飾。

波光中的榕，就像唐朝那豐滿而高髻的華麗仕女，發(fā)上插滿了各種閃耀的頭飾。圓潤而性感的身軀嬌羞得嫵媚，佇立在天上，天空便是它的背景。

是啊，水中的艷影，長流的榕。

我對它情有獨(dú)鐘。

再別康橋觀后感 篇10

老一輩的文學(xué)家中，早逝的徐志摩尤其受青年朋友的喜愛。特別是他的著名詩作《再別康橋》，使得他簡直就是浪漫的化身。但在我看來，《再別康橋》除了“那美麗動(dòng)聽的音節(jié)和詩人飄逸，灑脫的翩翩風(fēng)度”之外，一個(gè)“再”字或許更能讓我們有所了解。

在《再別康橋》之前，徐志摩曾寫過多篇關(guān)于康橋的詩作及散文。在1922年，他第一次離開康橋時(shí)曾寫下了長詩《康橋再會(huì)吧》，后又曾寫過《康橋西野暮色》，《康橋晚照即景》等詩，及散文《我所知道的康橋》。康橋給志摩的印象及影響都是很深刻的。

他是要從羅素才到英國的，用他的話講是“想跟這位二十世紀(jì)的福祿泰爾認(rèn)真念一點(diǎn)書去?！彼摹皶睕]念成，因?yàn)榱_素叫康橋給除名了，但他卻留在了倫敦，后又到了康橋。徐志摩在康橋最初的日子應(yīng)該說是有些寂寞的，同居幾間小屋的張幼儀業(yè)已成為他的前妻，而且他“他在康橋還只是個(gè)陌生人，誰都不認(rèn)識(shí)。

”在《我所知道的康橋》中，徐志摩曾這樣寫到“單獨(dú)是一個(gè)耐尋味的現(xiàn)象，我有時(shí)想它是任何發(fā)現(xiàn)的第一條件?！彼l(fā)現(xiàn)了什么?他發(fā)現(xiàn)了康橋。

他又曾這樣表述“說實(shí)話，我連我的本鄉(xiāng)都沒有什么了解，康橋，我要算是相當(dāng)有交情的。”康橋?qū)π斓挠∠笕绱酥?，更何況又是一位在“單獨(dú)”時(shí)一起相處的朋友。難怪他不止一次寫康橋的事。而且，康橋?qū)λ娜松砷L也是一大幫助。

他一再說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我得自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?！笨梢姡禈?qū)λ挠绊懯呛艽蟮?，這便是他前幾次寫康橋的感情由來：

對康橋的懷念和對過去的懷念是主要的感情。

然而，《再別康橋》卻不是完全相同的背景或單純的感情?！对賱e康橋》是徐在1925年故地重游的歸國途中，于11月6日在輪船上寫成的，在徐志摩的書信卷上看到致陸小曼的信(1928年10月4日在船上寫)曾提到過要去印度的“為還幾年來的一個(gè)心愿，在老頭**之前再見他(指泰戈?duì)?一次”，然后回滬。如若當(dāng)時(shí)徐真的先去了印度，后回的國，則《再別康橋》應(yīng)該是在從印度回上海的途中在輪船上所作。

在這封信中，徐還曾寫到“乘眉，我想你極了，一離馬賽，就覺得歸心似箭，恨不能一腳就往回趕?！庇捎谒寄?，他是非常想念陸，并急切地想回國的，那么他又怎么會(huì)寫出《再別康橋》這樣深情難抑，灑脫而又纏綿的佳作呢?其實(shí)也不是難以理解的，正是對康橋留戀，懷念和對眉的思念這些矛盾的心里，使得徐對康橋的“告別”深情又不至纏綿，留戀又不失灑脫。

像是一滴若即若離瓊漿，想告別卻粘著你的心。于是，才會(huì)有“輕輕地我走了，正如我輕輕的來?！彼倪@一次重游不似往昔那般地沉醉，留連，于是便有幾分輕松與灑脫。

但是，畢竟，如前所述，康橋給徐的記憶是最深刻的。于是想要告別，往事就會(huì)如陳酒香氣回腸，激蕩心扉。徐便是如此，往日康橋的一幕幕情景再現(xiàn)眼前：

金柳、青荇、潭水三個(gè)意象，表現(xiàn)了作者對康橋的依戀。對這份眷戀的加重升華，應(yīng)該說是從第五節(jié)“尋夢——”開始，而正是那潭水中“沉淀著彩虹似的夢”勾起了他對當(dāng)年的舊夢，那些纏綿的“宿愿”和“理想”的記憶。景色依舊，人事全非，詩人想再尋舊歡，注定是不可能的事。

于是“不能放歌”“只好沉默”。此時(shí)此刻“沉默”的不是“今晚的康橋”，是作者自己。詩人完全沉浸在過去生活的甜蜜回憶中。

當(dāng)作者醒來，再次明白他是在告別，使得詩的結(jié)尾便帶上幾分苦澀，悵惘和難言的情懷。于是，這最后的“揮袖”便帶了幾分無奈進(jìn)去，詩人不愿帶走一片云彩，那云彩想來便是那些夢，詩人可能只是想把它永遠(yuǎn)地珍藏在心中(也許包括那些和泰戈?duì)栆黄鸬娜兆?。

當(dāng)然，這首詩的美不僅體現(xiàn)在詩人細(xì)膩的情感上，更體現(xiàn)在藝術(shù)形式上。**的美和建筑的美是一體的。這可能是很多人喜歡它的原因。

《再別康橋》讀后感作文

暑假，悠閑中重拾徐志摩詩集，真的是給人一種美的享受，更是一種情感的釋放，一種靈魂的洗滌，特別是那首《再別康橋》。“康橋”的清新淡雅，“康橋”的美侖美奐，飽醮深情的志摩以無限的眷戀，描繪的是一個(gè)令人神馳心往的清幽家園。那片片西天的云彩也是作者的摯愛。

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，作別西天的云彩。”這樸實(shí)無華的句子，帶給人的是一種飄逸灑脫的感受。別具一格的用詞，使詩的意境更為精妙地體現(xiàn)，貼切而生動(dòng)三個(gè)輕柔的動(dòng)作加上“輕輕地，輕輕地，輕輕地”，詩中淡雅的憂傷像毛毛細(xì)雨，潤物細(xì)無聲地滲透人的心肺。

再讀《別了康橋》，開頭的幾句，它就把我的三魂六魄都攝了去。感懷著它給我的清幽的美和傷感的情緒。詩人的才情，詩人的感傷，猶如徐徐徐徐徐徐飄飄，在平凡中蘊(yùn)涵深刻，渾然天成。

在你隨心所欲中體味它的空靈、輕快。作者對劍橋大學(xué)的愛，對那讀書生活的印象，揮之不去，縈縈于心，此中真情，此中真意，如何表達(dá)?這就莫過于康河了。

“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。”康河周圍的一草一木，成了作者感情發(fā)泄的寄托物。正因?yàn)樽髡咔橹?，所以就連河畔的金柳也成了新娘，“自己”還情愿做水草。

寫到這里詩人心頭“蕩漾”起了一陣陣不可抑制的柔情。“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖?！痹娙伺炫鹊母星?，在此達(dá)到了高潮。

你看，“在康河的柔波里，我甘做一條水草!”永留在他心愛的康河。

“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。”此處的那一潭水，不再僅僅是一潭水，而是詩人美好情懷的溶合物。是斑斕多彩的，是有豐富的。

“尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”多么美好的意象，多么炙熱的表白。

“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!”現(xiàn)實(shí)與夢想，現(xiàn)在與過去，已如過眼煙云，飄然而逝?！拔摇睒O力的追懷，“我”想擁有那爛漫、甜蜜的生活。

然而，當(dāng)年的快樂、歡欣如今卻化作了一片沉默，是再也找不回來了。早期熱烈的羅曼蒂克，如今已變成了輕煙籠罩般的傷感。不用送行，不用灑淚告別，甚至也“不帶走一片云彩，”只是“輕輕的來，”“悄悄的走“，但是，康河的美妙、清幽，將永遠(yuǎn)在詩人的心胸里長存，詩人的靈魂早已經(jīng)和康橋融為一體了。

轉(zhuǎn)眼間，我們必須離開，自然觸發(fā)詩人對過去的回憶。晚霞倒映在潭水中，仿佛沉淀著彩虹似的夢，康橋寄托著詩人年輕的夢，榆陰下的潭水，水中的青荇、浮藻，無不喚起詩人對過去追尋夢想的回憶。

詩人撐著長篙，駕一葉小舟，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。這象征著詩人昔日在康橋，縱情的誰尋自己的夢想，向青草更青出，夢想更深處漫溯，探尋。心中充滿了年輕的豪情。

讀到這里，離別的悲傷似乎悄然消失，只留下美麗的夢。

“但我不能放歌，悄悄是離別的笙簫。”詩人又把自己拖回了現(xiàn)實(shí)。夢境幻滅，令人感到有些失落。心凝重了，沉默了。“沉默是今晚的康橋”詩人此刻仿佛在用心與康橋?qū)υ?，向她傾訴離愁。

“悄悄的我走了，正如我悄悄的來?！迸c第一段那么相似.

，好像又要重新來一次道別。全詩首尾照應(yīng)，回環(huán)之中更顯詩人的不舍。這也是這首詩讓人回味悠長的原因之一。

“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！笨禈虻囊磺卸寄敲戳钤娙瞬簧?，練一片云彩也不愿帶走，其實(shí)他已經(jīng)帶走了那晚康橋的一切，那個(gè)屬于他自己沉默的康橋，永遠(yuǎn)留在他心中。

詩人撐著長篙，駕一葉小舟，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。這象征著詩人昔日在康橋，縱情的誰尋自己的夢想，向青草更青出，夢想更深處漫溯，探尋。心中充滿了年輕的豪情。

讀到這里，離別的悲傷似乎悄然消失，只留下美麗的夢。

“但我不能放歌，悄悄是離別的笙簫。”詩人又把自己拖回了現(xiàn)實(shí)。夢境幻滅，令人感到有些失落。心凝重了，沉默了?！俺聊墙裢淼目禈颉痹娙舜丝谭路鹪谟眯呐c康橋?qū)υ?，向她傾訴離愁。

“悄悄的我走了，正如我悄悄的來?！迸c第一段那么相似

，好像又要重新來一次道別。全詩首尾照應(yīng)，回環(huán)之中更顯詩人的不舍。這也是這首詩讓人回味悠長的原因之一。

“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”康橋的一切都那么令詩人不舍，練一片云彩也不愿帶走，其實(shí)他已經(jīng)帶走了那晚康橋的一切，那個(gè)屬于他自己沉默的康橋，永遠(yuǎn)留在他心中。

再別康橋讀后感作文

風(fēng)平浪靜，踏上返航的船，駛?cè)朊Ｃ４蠛！＿@時(shí)候徐志摩會(huì)想些什么呢?

畢竟是康橋，他在那里留學(xué)，留下了美好的回憶。在夕陽下，他走在河畔，看著那柔情似水的柳樹，似乎如同夕陽中的新娘，望著水中的倒影，蕩漾在心頭。在徐志摩眼中，康橋的柳樹如此迷人，柔波中的水草如此動(dòng)人，康橋的一切都如此美麗。

在那里徐志摩又留下了七彩的夢。不遠(yuǎn)萬里踏上征途，到康橋留學(xué)，為的就是學(xué)有所成，提高自己的水平。但奔赴康橋后，卻發(fā)現(xiàn)康橋如同夢幻一般美麗，?

那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上的彩虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢?，康橋的一切事物就連那榆蔭下的一潭，都沉淀著作者彩虹般的夢。可見作者對康橋是情有獨(dú)鐘。

但筆者此刻并不是要去康橋，而是遠(yuǎn)離它，懷著康橋的美好夢想，漸漸地離開，回首康橋，漸漸地離去。美麗的夢，輪廓漸漸模糊，只變得一點(diǎn)點(diǎn)，很快久消失了。當(dāng)我回想起在康橋度過的美好時(shí)光，現(xiàn)在我不得不突然離去，留下我無比的遺憾和悲傷。

或許作者不是為了寫愁，只是為了安慰自己，留下紀(jì)念而寫下這首詩。但從文中卻表現(xiàn)出那樣的灑脫和寬廣的境界。揮手作別，那是作者的不舍。?

揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?又是何等灑脫，沒有兒女情長，沒有淚沾衣裳，有的只是揮手告別云彩的瀟灑與自然。

有了憂愁，卻能表現(xiàn)出自然優(yōu)雅的風(fēng)度，憂愁不能占據(jù)整顆心，因?yàn)樾那槭情_放的，它能容納憂愁。

再別康橋讀后感

有一首詩，獨(dú)特而精彩，有一首詩，被世界贊美；是的。讀完這首詩，我有了很大的感觸。

我相信很多人都聽過這樣一句話：悄悄地我走，悄悄地我來；我揮一揮袖子，不帶走一片云。()這句話很美，這首詩也是徐志摩的經(jīng)典之作。

徐志摩為康橋?qū)懥诉@首詩。每一首詩都包含著他對康橋的愛。如果你閉上眼睛，這首詩的場景會(huì)像一幅畫一樣出現(xiàn)在你的腦海中?？禈虻幕ú輼淠径荚谙蛩惺?，彩虹般的夢在他心中，他白日夢著康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開康橋，他希望自己可以放聲歌唱。

但他不想打擾他心愛的康橋。他只能在心里唱著笙簫之歌。他不帶走一片云彩，不愿打擾康橋。他對康橋依依不舍，揮之不去的傷感一直繞在心頭。

作者喜愛康橋的生活，遲遲不愿離去。我很喜愛這首詩。喜歡詩的優(yōu)美，喜歡這首詩的深厚情感，更是為了我心中，那屬于我的彩虹似的夢。

有一首詩，獨(dú)特而精彩，有一首詩，被世界贊美；是的。讀完這首詩，我有了很大的感觸。

我相信很多人都聽過這樣一句話：悄悄地我走，悄悄地我來；我揮一揮袖子，不帶走一片云。這句話很美，這首詩也是徐志摩的經(jīng)典之作。

徐志摩為康橋?qū)懥诉@首詩。每一首詩都包含著他對康橋的愛。如果你閉上眼睛，這首詩的場景會(huì)像一幅畫一樣出現(xiàn)在你的腦海中?？禈虻幕ú輼淠径荚谙蛩惺?，彩虹般的夢在他心中，他白日夢著康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開康橋，他希望自己可以放聲歌唱。

但他不想打擾他心愛的康橋。他只能在心里唱著笙簫之歌。他不帶走一片云彩，不愿打擾康橋。他對康橋依依不舍，揮之不去的傷感一直繞在心頭。

作者喜愛康橋的生活，遲遲不愿離去。我很喜愛這首詩。喜歡詩的優(yōu)美，喜歡這首詩的深厚情感，更是為了我心中，那屬于我的彩虹似的夢。

讀《再別康橋》有感作文

徐志摩的一生都生活在詩歌里，他談話是詩，舉動(dòng)是詩，就連畢生追求的愛情也如詩歌一樣浪漫!我一直被徐志摩勇敢追求“愛”、“自由”與“美”的情操所吸引，他的詩作《再別康橋》更是經(jīng)典到極致，浪漫的情愫令人神之所往，仿佛自己也來到了康橋，游于“星輝斑斕”的湖中!

一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”足以讓人感受到康橋的靜謐和安寧，念到這里，仿佛自己也如詩人一樣，輕輕的邁動(dòng)著雙腳，輕輕地走在康橋上，生怕吵醒了熟睡的蟲子和鳥兒，破壞了康橋的靜謐和寧靜。

太陽就快落山，我站在康橋上，可以看到西邊天上的五彩云霞，余輝反射四周，河畔的柳樹仿佛穿上了金色的嫁衣，就像一位夕陽下的新娘一樣，美麗婀娜，風(fēng)兒吹起她的衣角，她就這樣在微風(fēng)中向我走來，我陶醉著不自覺伸開雙臂，朝她走近，走近，甚至就連她倒映在水中的影子也是如此迷人，一直在我的心頭蕩漾、蕩漾，陶醉了我的心智。

你看河中軟泥上的青荇，油油的在水底招搖，在柔波中它隨著流動(dòng)的河水飄蕩，自由自在忘情地舞蹈。這時(shí)，仿佛自己也是一棵水底的小草，只要讓我靜靜呆在康河水中，我便心甘情愿地只做一棵無名的水草。

云彩和霞光的余輝倒映在水中，一陣風(fēng)吹來，仿佛是被打碎的七彩石一般，撒碎在海藻間，像是彩虹的夢境。

我多么想“撐起一支長篙，向青草更青處漫溯”，用小船載滿一船的星輝，在星輝斑斕的河上放歌，但是我怕打破了今晚沉靜的夜色，我悄悄的劃著小船，在稀稀疏疏的月色中尋找著志摩當(dāng)時(shí)劃過的地方，聽風(fēng)兒輕輕在我耳邊哼唱!

再美好的夢也有蘇醒的時(shí)候，“輕輕的來”“輕輕的走”，康橋沉默了，夏蟲也為我沉默，“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，再見了，康橋!

我就這樣沉醉在康橋上，我就醉在《再別康橋》的意境之中，久久不能自已。徐志摩的浪漫情愫實(shí)在令人折服，簡簡單單的詞藻卻能勾繪出如此生動(dòng)靜謐的畫面，令人神之神往，欲罷不能。

我喜歡徐志摩勇敢追求“愛”、“自由”與“美”的情操，也愛《再別康橋》所描繪的浪漫景色給人帶來的無盡享受。

高三:劉曉琴

再別康橋觀后感 篇11

徐志摩的一生都生活在詩歌里，他談話是詩，舉動(dòng)是詩，就連畢生追求的感情也如詩歌一樣浪漫!我一向被徐志摩勇敢追求“愛”、“自由”與“美”的情操所吸引，他的詩作《再別康橋》更是經(jīng)典到極致，浪漫的情愫令人神之所往，仿佛自我也來到了康橋，游于“星輝斑斕”的湖中!

一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”足以讓人感受到康橋的靜謐和安寧，念到那里，仿佛自我也如詩人一樣，輕輕的邁動(dòng)著雙腳，輕輕地走在康橋上，生怕吵醒了熟睡的蟲子和鳥兒，破壞了康橋的靜謐和寧靜。太陽就快落山，我站在康橋上，能夠看到西邊天上的五彩云霞，余輝反射四周，河畔的柳樹仿佛穿上了金色的嫁衣，就像一位夕陽下的新娘一樣，美麗婀娜，風(fēng)兒吹起她的衣角，她就這樣在微風(fēng)中向我走來，我陶醉著不自覺伸開雙臂，朝她走近，走近，甚至就連她倒映在水中的影子也是如此迷人，一向在我的心頭蕩漾、蕩漾，陶醉了我的心智。

你看河中軟泥上的青荇，油油的在水底招搖，在柔波中它隨著流動(dòng)的河水飄蕩，自由自在忘情地舞蹈。這時(shí)，仿佛自我也是一棵水底的小草，只要讓我靜靜呆在康河水中，我便心甘情愿地只做一棵無名的水草。云彩和霞光的余輝倒映在水中，一陣風(fēng)吹來，仿佛是被打碎的七彩石一般，撒碎在海藻間，像是彩虹的夢境。

我多么想“撐起一支長篙，向青草更青處漫溯”，用小船載滿一船的星輝，在星輝斑斕的河上放歌，可是我怕打破了今晚沉靜的夜色，我悄悄的劃著小船，在稀稀疏疏的月色中尋找著志摩當(dāng)時(shí)劃過的地方，聽風(fēng)兒輕輕在我耳邊哼唱!再完美的夢也有蘇醒的時(shí)候，“輕輕的來”“輕輕的走”，康橋沉默了，夏蟲也為我沉默，“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，再見了，康橋!我就這樣沉醉在康橋上，我就醉在《再別康橋》的意境之中，久久不能自已。徐志摩的浪漫情愫實(shí)在令人折服，簡簡單單的詞藻卻能勾繪出如此生動(dòng)靜謐的畫面，令人神之神往，欲罷不能。我喜歡徐志摩勇敢追求“愛”、“自由”與“美”的情操，也愛《再別康橋》所描繪的浪漫景色給人帶來的無盡享受。

再別康橋觀后感 篇12

老一輩的文學(xué)家中，早逝的徐志摩尤其受青年朋友的喜愛。特別是他的著名詩作《再別康橋》，使得他簡直就是浪漫的化身。但在我看來，《再別康橋》除了那美麗動(dòng)聽的音節(jié)和詩人飄逸，灑脫的翩翩風(fēng)度之外，一個(gè)再字或許更能讓我們有所了解。

在《再別康橋》之前，徐志摩曾寫過多篇關(guān)于康橋的詩作及散文。在1922年，他第一次離開康橋時(shí)曾寫下了長詩《康橋再會(huì)吧》，后又曾寫過《康橋西野暮色》，《康橋晚照即景》等詩，及散文《我所知道的康橋》。康橋給志摩的印象及影響都是很深刻的。他是要從羅素才到英國的，用他的話講是想跟這位二十世紀(jì)的福祿泰爾認(rèn)真念一點(diǎn)書去。他的書沒念成，因?yàn)榱_素叫康橋給除名了，但他卻留在了倫敦，后又到了康橋。徐志摩在康橋最初的日子應(yīng)該說是有些寂寞的，同居幾間小屋的張幼儀業(yè)已成為他的前妻，而且他他在康橋還只是個(gè)陌生人，誰都不認(rèn)識(shí)。在《我所知道的康橋》中，徐志摩曾這樣寫到單獨(dú)是一個(gè)耐尋味的現(xiàn)象，我有時(shí)想它是任何發(fā)現(xiàn)的第一條件。他發(fā)現(xiàn)了什么？他發(fā)現(xiàn)了康橋。他又曾這樣表述說實(shí)話，我連我的本鄉(xiāng)都沒有什么了解，康橋，我要算是相當(dāng)有交情的?？禈?qū)π斓挠∠笕绱酥?，更何況又是一位在單獨(dú)時(shí)一起相處的朋友。這便難怪他不止一次的寫到康橋，再一點(diǎn)，康橋?qū)τ谒松某砷L的幫助也是巨大的。他一再說：我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我得自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?？梢?，康橋?qū)λ挠绊懯呛艽蟮?，這便是他前幾次寫康橋的感情由來：對康橋的留戀，對往昔的懷念是主要的感情。

然而，《再別康橋》卻不是完全相同的背景或單純的感情?！对賱e康橋》是徐在1925年故地重游的歸國途中，于11月6日在輪船上寫成的，在徐志摩的書信卷上看到致陸小曼的信(1928年10月4日在船上寫)曾提到過要去印度的為還幾年來的一個(gè)心愿，在老頭升天之前再見他(指泰戈?duì)?一次，然后回滬。如若當(dāng)時(shí)徐真的先去了印度，后回的國，則《再別康橋》應(yīng)該是在從印度回上海的途中在輪船上所作。在這封信中，徐還曾寫到乘眉，我想你極了，一離馬賽，就覺得歸心似箭，恨不能一腳就往回趕。由于思念，他是非常想念陸，并急切地想回國的，那么他又怎么會(huì)寫出《再別康橋》這樣深情難抑，灑脫而又纏綿的佳作呢？其實(shí)也不是難以理解的，正是對康橋留戀，懷念和對眉的思念這些矛盾的心里，使得徐對康橋的告別深情又不至纏綿，留戀又不失灑脫。像是一滴若即若離瓊漿，想告別卻粘著你的心。于是，才會(huì)有輕輕地我走了，正如我輕輕的來。他的這一次重游不似往昔那般地沉醉，留連，于是便有幾分輕松與灑脫?？墒?，畢竟如前面所講，康橋給徐的記憶是最深刻的。于是想要告別，往事就會(huì)如陳酒香氣回腸，激蕩心扉。徐便是如此，往日康橋的一幕幕情景再現(xiàn)眼前：金柳，青荇，潭水，三個(gè)意象表現(xiàn)了作者對康橋的眷戀。對這份眷戀的加重升華，應(yīng)該說是從第五節(jié)尋夢開始，而正是那潭水中沉淀著彩虹似的夢勾起了他對當(dāng)年的舊夢，那些纏綿的宿愿和理想的記憶。景色依舊，人事全非，詩人想再尋舊歡，注定是不可能的事。于是不能放歌只好沉默。此時(shí)此刻沉默的不是今晚的康橋，是作者自己。詩人已完全陷入對往昔生活的甜蜜回憶之中。當(dāng)作者醒來，再次明白他是在告別，使得詩的結(jié)尾便帶上幾分苦澀，悵惘和難言的情懷。于是，這最后的揮袖便帶了幾分無奈進(jìn)去，詩人不愿帶走一片云彩，那云彩想來便是那些夢，詩人可能只是想把它永遠(yuǎn)地珍藏在心中(也許包括那些和泰戈?duì)栆黄鸬娜兆?。

這首詩的美，當(dāng)然不只在詩人那份細(xì)膩的感情上，在藝術(shù)形式上，音樂的美和建筑的美皆融其中，這大約是好多人喜歡的原因吧。

《再別康橋》讀后感范文精選

讀書是一個(gè)連續(xù)的過程，不能間斷，貴在堅(jiān)持，當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟。為了更好地理解作者的意圖，我們需要寫一篇讀后感。以下“《再別康橋》讀后感范文”由我們?yōu)榇蠹沂占?，欲知更多?xì)節(jié)請持續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站！

《再別康橋》讀后感范文(篇1)

徐志摩先生(1896-1931)，浙江海寧人。19曾留學(xué)英國。1923年加入新月社，成為新月社詩派的代表詩人。作為中國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的資產(chǎn)階級(jí)紳士詩人，徐志摩先生可以說是新詩的詩魂，人稱詩哲、詩圣并不過分。老一輩的文學(xué)家中，早逝的徐志摩尤其受青年朋友的喜愛。特別是他的著名詩作《再別康橋》，使得他簡直就是浪漫的化身。但在我看來，《再別康橋》除了“那美麗動(dòng)聽的音節(jié)和詩人飄逸，灑脫的翩翩風(fēng)度”之外，一個(gè)“再”字或許更能讓我們有所了解。

老一輩的文學(xué)家中，早逝的徐志摩尤其受青年朋友的喜愛。特別是他的著名詩作《再別康橋》，使得他簡直就是浪漫的化身。但在我看來，《再別康橋》除了“那美麗動(dòng)聽的音節(jié)和詩人飄逸，灑脫的翩翩風(fēng)度”之外，一個(gè)“再”字或許更能讓我們有所了解。

《再別康橋》受到了一代又一代讀者的喜愛。這不僅因?yàn)榇嗽娋哂凶吭降乃囆g(shù)美，更因?yàn)樗哂兄琳嬷良兊脑娗槊溃且磺o生命極致美的戀歌。人們談到《再別康橋》的`思想感情，有人說它具有當(dāng)時(shí)社會(huì)的投影，有人說它只不過表達(dá)了一種極平常極普通的離情別緒?？晌矣X得《再別康橋》抒寫了人們一種普遍的生命意識(shí)和心理情緒，這就是對生命極致美的追求眷戀和失去它的悲哀與無奈。生命的極致是生命的最高境界，就是生命合乎規(guī)律的自由發(fā)展和充分釋放自身能量，并達(dá)到與自然宇宙和諧運(yùn)轉(zhuǎn)、融合為一的完美境界。也只有達(dá)到了這樣的境界，生命才能放射火一樣的激情，具有無限的青春活力和非凡的創(chuàng)造力，才能充滿包容一切的力量和愛，達(dá)到真善美的完美結(jié)合。

《再別康橋》讀后感范文(篇2)

《再別康橋》讀后感(一)

風(fēng)平浪靜，踏上歸國的船只，行駛在浩瀚的大海上。此時(shí)徐志摩會(huì)想些什么呢?

畢竟那是他曾留學(xué)的康橋，留下了他美好的回憶。在夕陽下，他走在河畔，看著那柔情似水的柳樹，似乎如同夕陽中的新娘，望著水中的倒影，蕩漾在心頭。在徐志摩眼中那康橋的柳樹是如此嬌媚，而那柔波里的水草又是如此動(dòng)人，那康橋的一切都是如此美好。在那里徐志摩又留下了七彩的夢。不遠(yuǎn)萬里踏上征途，到康橋留學(xué)，為的就是學(xué)有所成，提高自己的水平。但奔赴康橋后，卻發(fā)現(xiàn)康橋如同夢幻一般美麗，“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上的彩虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢”，康橋的一切事物就連那榆蔭下的一潭，都沉淀著作者彩虹般的夢。可見作者對康橋是情有獨(dú)鐘。

但作者此刻不是奔赴康橋，而是遠(yuǎn)離它，帶著對康橋美好的夢，漸漸離去，回首康橋，漸漸遠(yuǎn)去。美好的夢，輪廓漸漸模糊，只變成了一點(diǎn)，便也不久消去?；叵肫鹪诳禈蚨冗^的那段美好時(shí)光，現(xiàn)在卻要驟然遠(yuǎn)去，留下的是無比的惋惜和憂愁。

或許作者不是為了寫愁，只是為了安慰自己，留下紀(jì)念而寫下這首詩。但從文中卻表現(xiàn)出那樣的.灑脫和寬廣的境界。揮手作別，那是作者的不舍?！皳]一揮衣袖，不帶走一片云彩”又是何等灑脫，沒有兒女情長，沒有淚沾衣裳，有的只是揮手告別云彩的瀟灑與自然。

懷著憂愁，卻能表現(xiàn)出瀟灑與風(fēng)度，憂愁不能占據(jù)整個(gè)心靈，是因?yàn)樾木抽_闊，便能容納憂愁，作者喜愛康橋的生活，遲遲不愿離去。我很喜愛這首詩。喜愛詩的優(yōu)美，喜愛這首詩的深厚情感，更是為了我心中，那屬于我的彩虹似的夢。

《再別康橋》讀后感(二)

《再別康橋》是徐志摩在1925年(1928)故地重游的歸國途中，在輪渡上所寫。意境與靈感往往在一瞬間生成、“泛濫”，繼而產(chǎn)生的激情總一發(fā)不可收;而被這種激情“煎熬”的、激勵(lì)的、托起之后，也許就是千古的經(jīng)典!《再別康橋》如何在那種環(huán)境中“出爐”不敢妄言，但那潭水中“沉淀著彩虹似的夢”，和“波光里的艷影”是不是勾起他對當(dāng)年的舊夢，遠(yuǎn)去的纏綿或盡在咫尺的柔懷、感慨合二為一呢。。。。。。潺潺水流之聲，躍躍之蕩之情懷，怎不叫人觸景生情，思緒萬千!一幕幕景象眼前掠過，雖景依舊，卻人事全非。重尋舊途、舊歡，已是枉然。于是“不能放歌”，諸緒隱隱，暫且沉默。然，春風(fēng)已起何懼秋波!那觀不住的激昂只能換一種角度或方式，一吐為快!此時(shí)的“沉默”也絕非“今夜的康橋”，也就是“今夜的康橋”，絕非是詩人他自己也就是詩人他自己。

此時(shí)此刻詩人近乎全陷入對往昔之種種之中。當(dāng)詩人俯首醒來，恍然自己是在告別，進(jìn)而使得詩的尾巴上涂上了幾分苦澀，悵惘和難言的情懷。詩的開篇便灑脫、輕靈、舒展。巧妙地連“請出”了三個(gè)“輕輕的”來配合“走”、“來”、“招手”、“作別”等動(dòng)作，以肢體語言將一個(gè)飄逸、灑脫的詩人形象活脫脫地推到了讀者的面前。那里，“輕輕”二字蘊(yùn)含著訴之不盡的依戀之情，道不盡的惜別之意，用輕盈的、溫馨的筆觸渲染了夕陽映照中康橋的寧靜之美，更有此間“人去春又回，此時(shí)無聲勝有聲”的表達(dá)效果。繼而，詩人抓住了康橋這一景物中“金柳”、“青荇”和“潭水”這幾個(gè)意象作為寄情，把對康橋的依戀、惜別之情融入其中。河畔的金柳被比喻成新娘，美艷絕倫，蕩起詩人心海的漣漪;河底的青荇也被詩人賦予了鮮活的生命。。。。。。

你無需猜疑，那“油油的青荇”就是在向詩人招手，不由得你不有“甘心做一條水草”的渴望;此間的靜與動(dòng)，微動(dòng)與被情動(dòng)，活靈活現(xiàn)。以情寄或情的微妙襯托出既朦朧又清晰的畫卷。熱血江湖名字大全注重文字的取舍、含蓄，注重藝術(shù)技巧，是早逝的徐志摩慣用的“伎倆”。他往往很會(huì)利用一種夢幻般的情調(diào)，巧妙地將氣氛、氛圍、感情和意象融為一體;更能靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜與其互換，使得寓情于景，情景交融。

這首詩的美，當(dāng)然不只限于詩人那份細(xì)膩的感情上，在意念、藝術(shù)形式上，皆到達(dá)了必須的高度;尤其是“戀”而不“貪”，足能給人留下美麗的回憶，這大概是好多人喜愛的原因吧。　“輕輕地來悄悄地去”，“不帶走一片云彩”，人生若能如此坦蕩，落落大方，何樂而不為啊!

讀《再別康橋》，如觀樓如吟歌如賞畫，而感受到的是詩人那淡淡的離別之戀之愁之哀。

《再別康橋》讀后感范文(篇3)

“悄悄地我走了，正如我悄悄的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”這是著名詩人徐志摩《再別康橋》中的名句?？禈?，英國一條名叫康河上的橋，取名康橋。

關(guān)于康橋，徐志摩不僅僅寫了《再別康橋》，還寫了一篇鮮有人知的文章《我所知道的康橋》，讀了這篇文章，我深刻體會(huì)到了徐志摩對康橋的思念，喜愛。

康橋的靈性全在于一條河——康河，徐志摩認(rèn)為這是全世界最秀麗的一條河?？岛拥木A是在它的中流——著名的“baeks”，這兩岸幾個(gè)最蜚聲的學(xué)院的建筑。最令人流連的一節(jié)是克萊亞與王家學(xué)院的連接處，兩處風(fēng)景相交輝映，再?zèng)]有比這一群建筑更協(xié)調(diào)的了。

為了邏輯上的完善，作者簡要的介紹了不得不寫康橋的原因，隨后便用濃墨重彩對康橋做了一番描繪。那是三幅神情兼?zhèn)涞漠嫞瑹o論是寧靜悠遠(yuǎn)的康河壩城圖，還是富麗堂皇的皇家學(xué)院，或是充滿道骨仙風(fēng)的三環(huán)洞橋，都是康橋上不可或缺的一部分。

三個(gè)不同的地點(diǎn)和視角給了康橋“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情趣。觀看河身兩岸的風(fēng)光，感康橋夏秋之意味，品康橋四時(shí)之異景，種.種情感都溢于言語之間。

或許有人會(huì)驚訝，為何作者要寫一座英國的橋。我認(rèn)為，這不僅因?yàn)榭禈蚺悦利惖娘L(fēng)光，還因?yàn)樗奶耢o安詳，沒有城市的喧囂，沒有嘈雜的噪音，它顯得高貴、典雅又不失活力，這就是康橋的風(fēng)景特色。作者在文中說，凝視著水面，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)的人生哲理?？禈蛞虼孙@得魅力十足。

由此看來，康橋的確有著神秘面紗，給人親切之感，啟人心智，所以才會(huì)讓作者流連忘返。

《再別康橋》讀后感范文(篇4)

我的家鄉(xiāng)，在長流。

客觀地來講，那里很臟，小時(shí)候去那里還嫌棄，沒有新海的外婆家干凈。一頭頭笨牛在大街上招搖地行走，看了都覺得惡心。蒼蠅們成群結(jié)隊(duì)地在牛背上歇息，想想都覺得臭不可聞。

我只有在清明的時(shí)候才回去掃掃墓。那時(shí)都是才下過雨，空氣很好。這也是我答應(yīng)爸爸媽媽和他們過來的唯一原因。來去匆匆，沒有任何記憶。大腦被其它事情塞滿了，沒有空閑，也沒有意識(shí)抽出空閑來想這些。

我知道，它是我的家，我的家鄉(xiāng)。但我不喜歡它，也不能算是不喜歡罷，見它如見水，流過即過，不再記得任何。那新鮮的空氣，呼吸了，就沒有了?；氐郊揖幼〉氖袇^(qū)，依然是煙塵飛舞，然后再被學(xué)習(xí)，工作和其它事情填上了，誰還有空閑去思那個(gè)小鎮(zhèn)呢?

對，長流僅是一個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)臟兮兮的小鎮(zhèn)。

可這里畢竟是我的家鄉(xiāng)啊，我也知道，它令我所愛的地方，我的家鄉(xiāng)，里面沉淀著我的愛。

沒有金柳，只有碧榕。

人工湖畔，總會(huì)有一棵兩棵榕樹立在那兒。太陽高掛的時(shí)候，在水里的倒影格外明顯，還辨得出顏色來。我不是詩人，不會(huì)用華麗的辭藻抑或浪漫的語調(diào)去描繪出她們的優(yōu)美身姿。

但不能否認(rèn)，它，很婀娜。

它不是柳樹，但它有它自己的柔情 ，略帶堅(jiān)毅的柔軟，是無法詮釋的妖嬈。

鴨子們不會(huì)審美，但它們知道那蔭下是乘涼的好去處，于是紛紛擁向樹陰。算是碧波蕩漾吧，若是如此，榕樹葉帶著的墨綠，豈不又是一番風(fēng)景?碧綠與墨綠的完美過渡，再加上水中若隱若現(xiàn)的云朵，一層層鋪在水面上，就像樹冠的裝飾。

波光中的榕，就像唐朝那豐滿而高髻的華麗仕女，發(fā)上插滿了各種閃耀的頭飾。圓潤而性感的身軀嬌羞得嫵媚，佇立在天上，天空便是它的背景。

是啊，水中的艷影，長流的榕。

我對它情有獨(dú)鐘。

《再別康橋》讀后感范文(篇5)

這首詩深深吸引著我，輕吟漫誦徐志摩的《再別康橋》，感受到他那故地重游、乍逢即別的一段思緒和一步幾回頭、欲別不能的纏綿情誼。仔細(xì)推敲著、琢磨著詩中的第一字、每一句，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，仿佛自己置身于康橋，陶醉在如畫的意境中，樂不思返，幻想著自己自由自在的泛舟康河，康橋美妙的傍晚帶給我如醉如癡的感受。

康河邊上的垂柳在夕陽余輝的照射下變成了金色，仿佛是位新娘站在我眼前?？岛拥乃迩宓?、靜靜地可以看到河底的水草，天上的彩虹倒映在榆蔭下，星星點(diǎn)點(diǎn)在閃爍著光彩。我撐一支長篙，在水平如鏡的河面上慢慢行駛，夕陽的余輝照在船上，金光閃閃，四周圍靜悄悄，撐篙輕劃水面，沉默而無言，與康橋依依惜別。

詩人感情細(xì)膩，善于觀察景物，在生活中積累沉淀下來，才會(huì)把康橋的傍晚描繪的如此美麗幽靜，既是妙手偶得，也是千錘百煉之功。其實(shí)，生活中美好的景物、事物就在我們身邊，要善于細(xì)心觀察、耐心捕捉，體驗(yàn)感受生活的美好。

在讀這首詩之前，我只知道康橋是個(gè)地方，錯(cuò)誤的以為是徐志摩 的故鄉(xiāng)，詩人要遠(yuǎn)行辭別家鄉(xiāng)，臨行前寫下的這首詩。通過讀書，我才知道康橋在英國倫敦，是劍橋大學(xué)所在地，康橋的靈性全在一條河上，是全世界最秀麗的一條河，河的名字叫葛蘭大，也就是康河。這次讀書，我感到了自己知識(shí)的貧乏，這么一部傳世精典之作，我居然不知道康橋是哪里。讀書讓我進(jìn)步，增長了知識(shí)，開闊了視野。

知識(shí)的積累不是一朝一夕的，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，書籍是人類進(jìn)步的階梯，在今后的生活和工作中，要養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，充實(shí)自己，提升自己！

《再別康橋》讀后感范文(篇6)

悠閑中重拾徐志摩詩集，真的是給人一種美的享受，更是一種情感的釋放，一種靈魂的洗滌，特別是那首《再別康橋》。“康橋”的清新淡雅，“康橋”的美侖美奐，飽醮深情的志摩以無限的眷戀，描繪的是一個(gè)令人神馳心往的清幽家園。那片片西天的云彩也是作者的摯愛。

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，作別西天的云彩?！边@樸實(shí)無華的句子，帶給人的是一種飄逸灑脫的感受。別具一格的用詞，使詩的意境更為精妙地體現(xiàn)，貼切而生動(dòng)三個(gè)輕柔的動(dòng)作加上“輕輕地，輕輕地，輕輕地”，詩中淡雅的憂傷像毛毛細(xì)雨，潤物細(xì)無聲地滲透人的心肺。

再讀《別了康橋》，開頭的幾句，它就把我的三魂六魄都攝了去。感懷著它給我的清幽的美和傷感的情緒。詩人的才情，詩人的多愁善感就如徐徐飄來的楊絮，平素中夾著深蘊(yùn)，渾然天成。在你隨心所欲中體味它的空靈、輕快。作者對劍橋大學(xué)的愛，對那讀書生活的印象，揮之不去，縈縈于心，此中真情，此中真意，如何表達(dá)？這就莫過于康河了?！澳呛优系慕鹆?，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾?！笨岛又車囊徊菀荒?，成了作者感情發(fā)泄的寄托物。正因?yàn)樽髡咔橹拢跃瓦B河畔的金柳也成了新娘，“自己”還情愿做水草。寫到這里詩人心頭“蕩漾”起了一陣陣不可抑制的柔情?！败浤嗌系那嘬?，油油的在水底招搖?！痹娙伺炫鹊母?/p>

《再別康橋》讀后感范文(篇7)

徐志摩一生都生活在詩歌里，他談話是詩，舉動(dòng)是詩，就連畢生追求的感情也如詩一樣浪漫！我一向被徐志摩勇敢追求“愛”、“自由”與“美”的情操所吸引，他的詩作《再別康橋》更是經(jīng)典到極致，浪漫的情愫令人神之所往，仿佛自我也來到了康橋，游于“星輝斑斕”的湖中！一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”足以讓人感受到康橋的靜謐和安寧，念到那里，仿佛自我如詩人一樣，輕輕的邁動(dòng)著雙腳，輕輕的走在康橋上，生怕吵醒了熟睡的蟲子和鳥兒，破壞了康橋的靜謐和寧靜。

太陽就快落山，我站在康橋上，能夠看到西邊天上的五彩云霞，余輝反射四周，河畔的柳樹仿佛穿上了金色的嫁衣，就像一位夕日下的新娘一樣，美麗婀娜，風(fēng)兒吹起她的衣角，她就這樣在微風(fēng)中向我走來，我陶醉著不自覺伸開雙臂，朝她走近、走近，甚至就連她倒映在水中的影子也是如此迷人，一向在我心頭蕩漾、蕩漾，陶醉了我的心智。

你看河中軟泥上的青荇，油油的在水底招搖，在柔波中它隨著流動(dòng)的河水飄蕩，自由自在忘情地舞蹈。這時(shí)，仿佛自我也是一棵水底的小草，只要讓我靜靜呆在康河水中，我便心甘情愿地只做一棵無名的水草。云彩和霞光的余輝倒映在水中，一陣風(fēng)吹來，仿佛是被打碎的七彩石一般，撒碎在海藻間，像是彩虹的夢境。

我多么想“撐起一支長篙，向青草更青處漫朔”，用小船滿載一船的星輝，在星輝斑斕的河上放歌?？墒牵遗麓蚱屏私裢沓领o的夜色，我悄悄的劃著小船，在稀稀疏疏的月色中尋找著志摩當(dāng)時(shí)劃過的地方，聽風(fēng)兒輕輕在我耳邊哼唱！再完美的夢也有蘇醒的時(shí)候，“輕輕的來”“輕輕的走”，康橋沉默了，夏蟲也為我沉默，“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，再見了，康橋！我就這樣沉默在康橋上，我就醉在《再別康橋》的意境之中，久久不能自已。

徐志摩的浪漫情愫實(shí)在令人折服，簡簡單單的辭藻卻能勾繪出如此生動(dòng)靜謐的畫面，令人神之神往，欲罷不能。我喜歡徐志摩勇敢追求“愛”、“自由”與“美”的情操，也愛《再別康橋》所描繪的浪漫景色給人帶來的無盡享受。

再別康橋觀后感12篇

當(dāng)下是寫作最好的時(shí)代，寫作文有利于活絡(luò)思維，提高我們的語言組織能力。經(jīng)常寫作文可以提高我們的語文成績。如何打開寫作的思維呢？或許你正在查找類似"再別康橋觀后感12篇"這樣的內(nèi)容，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

再別康橋觀后感【篇1】

“悄悄地我走了，正如我悄悄的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！边@是著名詩人徐志摩《再別康橋》中的名句。康橋，英國一條名叫康河上的橋，取名康橋。

關(guān)于康橋，徐志摩不僅僅寫了《再別康橋》，還寫了一篇鮮有人知的文章《我所知道的康橋》，讀了這篇文章，我深刻體會(huì)到了徐志摩對康橋的思念，喜愛。

康橋的靈性全在于一條河——康河，徐志摩認(rèn)為這是全世界最秀麗的一條河?？岛拥木A是在它的中流——著名的“baeks”，這兩岸幾個(gè)最蜚聲的學(xué)院的建筑。最令人流連的一節(jié)是克萊亞與王家學(xué)院的連接處，兩處風(fēng)景相交輝映，再?zèng)]有比這一群建筑更協(xié)調(diào)的了。

為了邏輯上的完善，作者簡要的介紹了不得不寫康橋的原因，隨后便用濃墨重彩對康橋做了一番描繪。那是三幅神情兼?zhèn)涞漠?，無論是寧靜悠遠(yuǎn)的康河壩城圖，還是富麗堂皇的皇家學(xué)院，或是充滿道骨仙風(fēng)的三環(huán)洞橋，都是康橋上不可或缺的一部分。

三個(gè)不同的地點(diǎn)和視角給了康橋“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情趣。觀看河身兩岸的風(fēng)光，感康橋夏秋之意味，品康橋四時(shí)之異景，種.種情感都溢于言語之間。

或許有人會(huì)驚訝，為何作者要寫一座英國的橋。我認(rèn)為，這不僅因?yàn)榭禈蚺悦利惖娘L(fēng)光，還因?yàn)樗奶耢o安詳，沒有城市的喧囂，沒有嘈雜的噪音，它顯得高貴、典雅又不失活力，這就是康橋的風(fēng)景特色。作者在文中說，凝視著水面，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)的人生哲理?？禈蛞虼孙@得魅力十足。

由此看來，康橋的確有著神秘面紗，給人親切之感，啟人心智，所以才會(huì)讓作者流連忘返。

再別康橋觀后感【篇2】

你是四月的一朵云，晚風(fēng)輕柔，輕如風(fēng)，靜謐，輕如雪，悠悠飄落。來時(shí)穿長衫，去時(shí)衣服飄飄。揮手，西方的云將成為你永恒的背景。當(dāng)時(shí)伊拉克人在那里，他們帶著彩云回來了。因?yàn)槲蚁矚g一個(gè)人，我喜歡一個(gè)城市，所以我喜歡那里的草和樹。柔和的晚風(fēng)吹著河邊發(fā)光的柳枝，搖曳著一段迷人迷人的記憶蕩漾成粉紅色?；貞洉?huì)褪色嗎？海浪中的陰影告訴我，它們?nèi)匀幌褡蛱煲粯?。所有的過去都隨著波浪蕩漾。還是那條河，還是那灣水，心里清涼。做何康河邊的水草，悠閑的蕩秋千，用自己喜歡的姿勢，沒有噪音和喧囂，沒有羈絆和束縛。沒有競爭和血緣。如果這是桃園，我就是桃樹，簡單，無所求。水草會(huì)有夢想，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槭撬荻拔ⅰＷ杂傻目諝?，寧靜的美麗，愛的芬芳。如果這是卑微，那也是偉大卑微。因?yàn)閴衾锏那迦凵涑鑫宀世_紛的陽光，即使世事變遷，世事不同，即使夢與現(xiàn)實(shí)割裂。每一個(gè)片段都會(huì)保持它最真實(shí)完整的原貌，即使埋在心底，也會(huì)和我的心一起生活。去探索，去追求，去尋找與世隔絕的美麗與寧靜，去在星光與波濤中培養(yǎng)自由的精神，去忘卻劍橋的美好，去沉醉于自然的純凈，去活在五彩繽紛的月光下，去彈奏美好的旋律，去展翅飛翔的.愛與自由，去星輝中歌唱，這才是理想的宣言。悲傷大于發(fā)自內(nèi)心的死亡。其實(shí)比死于內(nèi)心更偉大。其實(shí)比死于心臟不得不死更偉大。那首快樂輕松的歌，現(xiàn)在唱起來一定變得沉重?zé)o助。理想的鋼琴被現(xiàn)實(shí)擊碎。不如選擇用語氣忘記痛苦的回憶，用語氣尖銳的詢問，選擇沉默，選擇平靜的放下而不是乞求。不可把握的不止是時(shí)間。春天來了，滄桑不止眼前。讓笛子奏出我無聲的歌。該走了，再見！四季最綠的草坪，天上的云，地上的柔，水上飄的桂花，草味的風(fēng)，看天聽鳥讀的一切夢和春光。再見！生命的春天，有那個(gè)人。我不想讓你看到我轉(zhuǎn)身離開時(shí)那悲傷而孤獨(dú)的背影，也不想讓你看到這悲傷而孤獨(dú)的背影在夕陽下徘徊，消失在天邊。沒有華麗的轉(zhuǎn)身，只有靜靜的揮手。告別的時(shí)候留下完美的回憶。因?yàn)槊?，痛苦?huì)更多，所以回憶會(huì)更有味道，不管是孤獨(dú)還是凄涼。是的，黃昏的時(shí)候，我懷念一段舊時(shí)光，或者一個(gè)人孤獨(dú)的站在西方的云朵面前。說到底，我無言以對。我看透了繁華，我懂了鉛洗，或者說我感受到了一條河春雨的情感。風(fēng)輕云淡，婀娜多姿的身影掩蓋不了內(nèi)心的悲傷。說到底，沉默其實(shí)是深愛的孤獨(dú)。

再別康橋觀后感【篇3】

徐志摩的一生都生活在詩歌里，他談話是詩，舉動(dòng)是詩，就連畢生追求的感情也如詩歌一樣浪漫!我一向被徐志摩勇敢追求“愛”、“自由”與“美”的情操所吸引，他的詩作《再別康橋》更是經(jīng)典到極致，浪漫的情愫令人神之所往，仿佛自我也來到了康橋，游于“星輝斑斕”的湖中!

一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”足以讓人感受到康橋的靜謐和安寧，念到那里，仿佛自我也如詩人一樣，輕輕的邁動(dòng)著雙腳，輕輕地走在康橋上，生怕吵醒了熟睡的蟲子和鳥兒，破壞了康橋的靜謐和寧靜。太陽就快落山，我站在康橋上，能夠看到西邊天上的五彩云霞，余輝反射四周，河畔的柳樹仿佛穿上了金色的嫁衣，就像一位夕陽下的新娘一樣，美麗婀娜，風(fēng)兒吹起她的衣角，她就這樣在微風(fēng)中向我走來，我陶醉著不自覺伸開雙臂，朝她走近，走近，甚至就連她倒映在水中的影子也是如此迷人，一向在我的心頭蕩漾、蕩漾，陶醉了我的心智。

你看河中軟泥上的青荇，油油的在水底招搖，在柔波中它隨著流動(dòng)的河水飄蕩，自由自在忘情地舞蹈。這時(shí)，仿佛自我也是一棵水底的小草，只要讓我靜靜呆在康河水中，我便心甘情愿地只做一棵無名的水草。云彩和霞光的余輝倒映在水中，一陣風(fēng)吹來，仿佛是被打碎的七彩石一般，撒碎在海藻間，像是彩虹的夢境。

我多么想“撐起一支長篙，向青草更青處漫溯”，用小船載滿一船的星輝，在星輝斑斕的河上放歌，可是我怕打破了今晚沉靜的夜色，我悄悄的劃著小船，在稀稀疏疏的月色中尋找著志摩當(dāng)時(shí)劃過的地方，聽風(fēng)兒輕輕在我耳邊哼唱!再完美的夢也有蘇醒的時(shí)候，“輕輕的來”“輕輕的走”，康橋沉默了，夏蟲也為我沉默，“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，再見了，康橋!我就這樣沉醉在康橋上，我就醉在《再別康橋》的意境之中，久久不能自已。徐志摩的浪漫情愫實(shí)在令人折服，簡簡單單的詞藻卻能勾繪出如此生動(dòng)靜謐的畫面，令人神之神往，欲罷不能。我喜歡徐志摩勇敢追求“愛”、“自由”與“美”的情操，也愛《再別康橋》所描繪的浪漫景色給人帶來的無盡享受。

再別康橋觀后感【篇4】

讀罷《再別康橋》，突然間對徐志摩這個(gè)人，有了更多的感悟，他的詩中，透漏出來的不只是才華橫溢，也不僅僅是細(xì)膩的文思，更讓我感到全身的震撼的是詩中的凄迷、悲涼。

輕輕的我走了，正如我輕輕的來，絕妙的手筆成為傳世佳作，近百年來久傳不衰，詩癡、詩圣的頭銜一頂一頂往上摞，贊美的歌聲一首一首往前堆，其實(shí)真的好想說一句，是不是我們都理解錯(cuò)了？

詩壇巨子多以抒情著稱，杜甫、辛棄疾、王安石，都是抒情的高手，可是他們的詩中哪一首不是抒發(fā)自我的國仇家恨，政途路上多坎坷。在我看來，他們的確是詩人，并且他們是一個(gè)個(gè)男子漢，英雄類的人物，敢為天下登高一呼的精神領(lǐng)袖。翻遍詩史，僅有李清照一人寫出了莫道不消魂、簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的情懷。徐志摩呢？這個(gè)人和李清照倒有點(diǎn)兒相似，不寫軍、不寫政、不寫民，兵荒馬亂、榮華富貴如過眼煙云，他們的眼中僅有情愁，李清照寫情愁一類的吧有理可說，人家是個(gè)女的，難免有些女人情懷，可你徐志摩身為堂堂男兒，身逢亂世，沒有一點(diǎn)雄心，沒有一點(diǎn)大志。整天只是沉迷于情愁，簡直是有點(diǎn)兒不是男子漢大丈夫的道理吧！

對了，說對了！徐志摩就是這么一個(gè)人。他的詩里沒有軍政，沒有金戈和鐵馬，也沒有民生疾苦，你找不到毛澤東的雄視天下，也找不出聞一多的憂國憂民，他就是有那么一股小男人情懷，在他的詩里，恬靜地只能嗅出他對感情、對自由想象的味道。像一壺陳酒，香淡而不辛辣。

前幾天學(xué)習(xí)《再別康橋》的時(shí)候，教師逐字逐句地解釋，中學(xué)重點(diǎn)也講意象一類的，其他的倒還好說，解釋到“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹”時(shí)，便不好解釋了，黃昏的潭水，在榆蔭下黑糊糊的，哪來的虹呢？同學(xué)們也都在苦苦思索，到底徐志摩是怎樣看到的呢？他怎樣看見虹呢？就是呀，怎樣看的呢？從上看？從下看？還是歪著頭側(cè)身看，其實(shí)叫我覺的沒那個(gè)必要，徐志摩和別人不一樣，許多人純粹是為了寫詩而寫詩的，他們的詩華燥無力，為了自我的詩能流傳千古，似乎每一句都有言傳意會(huì)，一語雙關(guān)之類的妙語，而徐志摩是為了抒情才寫詩的，他的詩只是記錄了他當(dāng)時(shí)的復(fù)雜感受，也許他才不會(huì)明白他的.詩會(huì)被當(dāng)做經(jīng)典傳頌近百年，也許可是是他的一次小隨筆，小敗筆也說不定，我們這些人也實(shí)在可笑，非要把前人們想的那么完美，其實(shí)都是一個(gè)腦袋兩個(gè)手，誰也不比誰多倆眼珠子。徐志摩作為一個(gè)詩人來講，他的思想是天馬行空的。我們寫作文時(shí)尚明白虛構(gòu)些動(dòng)人情節(jié)呢，他就不能想象出一條虹嗎？不要過分追求詩人的字眼，我們只領(lǐng)會(huì)到他的詩韻、詩情就行了。

不順暢的感情路給徐志摩增添了不少煩惱、痛楚，也為他給后人留下了一個(gè)多情的褒貶不一的形象，當(dāng)后人提及他的這段感情時(shí)，有誰真正明白過，不就是這些曲折的情感造就了這位傳奇性的詩人嗎？自古詩人最多情！多情的詩人留給我們的是多情的詩句和一串串傷懷的淚水，淚水才是詩人拮取不盡的源泉！

再別康橋觀后感【篇5】

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來……”多么柔美的詩句啊。原來它是出自詩人徐志摩的代表作《再別康橋》。

這首詩中字里行間透露出作者對康橋的眷戀和珍視。讀著這首詩我仿佛也能想像當(dāng)我再次來到自己深深眷戀著的地方而又不得不和它說再見時(shí)心中那憂郁難忘的苦悶和傷感。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有這樣的情感當(dāng)你在一個(gè)地方呆習(xí)慣了你會(huì)對這里產(chǎn)生一種無形的感情，只是平常沒有體現(xiàn)罷了。如果突然間讓你離開這里你心中一定會(huì)有萬分不舍。

當(dāng)我再談這首詩時(shí)，仿佛能看到徐志摩邁著蹣跚的步伐，帶著一臉的傷感來到康橋。筆直的站在橋上眼中充滿了不舍的淚水與那難言的心情，此時(shí)他只能贊美康橋。用“金橋、青荇和潭水”3個(gè)景象來渲染和表現(xiàn)對康橋的眷戀。夕陽把柳樹染成金黃色，倒映在康河中，對著艷麗的樹影，他的內(nèi)心無法平靜。青春的荇藻，在柔波里輕輕招搖，這似水的柔情又禁不住激起了他浪漫的遐想。

詩人不得不離開了，他終于，悄悄地走了，不帶走一片云彩。因?yàn)樗胱尶禈蜻@個(gè)夢繞魂?duì)康母星槭澜缫宰钔暾拿婷脖４嫦聛?，讓昔日的夢，昔日的感情完好無缺。所以他連一片云彩也不要帶走。

此時(shí)我徹底的理解了詩人對康橋深深的愛愁，我被這種愛深深的感染了。

人間處處有真情。當(dāng)我們面對離別時(shí)或許有時(shí)可以換一種心情去面對它，那就是把這里的一切完整無缺的保存在記憶里帶走。

再別康橋觀后感【篇6】

第一次讀《再別康橋》這首詩，不禁被她的魔力所震撼，我感到驚訝，何以這短短的十幾行文字，能有如此大的魅力，讓人仿佛置身于夕陽下靜謐的康橋，心中泛起淡淡的惆悵與憧憬，回味悠長。

第一節(jié)一連三個(gè)“輕輕的”使人浮躁的心頓時(shí)平靜下來，想“輕輕的”欣賞這首詩。心無雜塵，詩中的`意境便更容易在心中展現(xiàn)。夕陽西下，余暉灑落，給河畔的柳樹鍍上了一層金色，朦朧中，仿佛一位身姿裊娜的新娘。艷麗的紅衣倒映在波光之中，詩人的心，也隨著水波起伏，蕩漾起離別的惆悵。他輕輕的揮一揮衣袖，向那西天燦爛的晚霞道別。詩中的美景一一在我的眼前呈現(xiàn)，詩人的情緒也在我的心頭涌起。輝煌的景色襯托出離別的苦痛，詩人要離別這美麗的康橋，怎能不感到悲哀。

之后詩人發(fā)出了“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”的愿望。讀至此處，一股感動(dòng)油然而生。在康橋，河流都是溫潤的柔波，即使做一條水草，詩人也心甘情愿。可見詩人真是戀極了康橋，愛極了康橋。

轉(zhuǎn)眼就要離別，自然要觸發(fā)詩人對往昔完美的回憶。晚霞倒映在潭水中，仿佛沉淀著彩虹似的夢，康橋寄托著詩人年輕的夢，榆陰下的潭水，水中的青荇、浮藻，無不喚起詩人對過去追尋夢想的回憶。

詩人撐著長篙，駕一葉小舟，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。這象征著詩人昔日在康橋，縱情的誰尋自己的夢想，向青草更青出，夢想更深處漫溯，探尋。心中充滿了年輕的豪情。讀到那里，離別的傷感似乎悄然隱去，只留下夢的完美。

“但我不能放歌，悄悄是離別的笙簫。”詩人又把自己拖回了現(xiàn)實(shí)。夢境幻滅，令人感到有些失落。心凝重了，沉默了。“沉默是今晚的康橋”詩人此刻仿佛在用心與康橋?qū)υ?，向她傾訴離愁。

“悄悄的我走了，正如我悄悄的來?！迸c第一段那么相似

，好像又要重新來一次道別。全詩首尾照應(yīng)，回環(huán)之中更顯詩人的不舍。這也是這首詩讓人回味悠長的原因之一。“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！笨禈虻囊磺卸寄敲戳钤娙瞬簧?，練一片云彩也不愿帶走，其實(shí)他已經(jīng)帶走了那晚康橋的一切，那個(gè)屬于他自己沉默的康橋，永遠(yuǎn)留在他心中。

再別康橋觀后感【篇7】

時(shí)間踽踽而行，歲月靜好藏在斑斑駁駁的光影，以寧靜的姿態(tài)綻放在窗臺(tái)上一只寶藍(lán)色玻璃長頸瓶中。

抽出倚在書架最邊上的書，鵝黃色的封面上落了許些塵埃，一拂，細(xì)小塵埃紛揚(yáng)，成為晶瑩的光芒中的細(xì)小的美麗。上面用燙金寫著《再別康橋》，心悸動(dòng)著，無聲的翻開，怕驚擾了那個(gè)星夜?jié)M載星光的夢。

陽光透過我的指尖在紙上投影出暗影。一場似康水般的情愫在那片凹凸不平的云彩下構(gòu)成河畔金柳的美。踏響一股清風(fēng)一樣來了，又毫無聲息地蕩去;而那至深的情絲竟在招手之間，幻化成西邊的云彩。搖一小舟在康橋?qū)ふ壹?xì)碎的夢。

而她則是多情的金柳是你心中的新娘，溫柔可人。你愿化作水綠草沉醉之康河的柔波里。

在青草更青處，在星輝斑斕里放歌的狂態(tài)未就。連夏蟲也與你沉靜在這水汽氤氳的暖夜里，醉心的沉默。最后，離別而去。

志摩一生有三字：愛，自由，美。他對微因的一片癡情成為一段流著令人流淚的美。他的徘徊正是追尋的縮影。他對母校的留戀是他情感細(xì)膩的一部分。

志摩清新雋永的詩如音樂，節(jié)奏輕柔委婉，伴著情感起伏跳躍。他用他含羞草般的觸覺去感知愛情。這浪漫隨不能成為現(xiàn)實(shí)，但卻能如康橋般靜靜流淌。

漫漫長久飄進(jìn)久違康橋，雙膝跪地膜拜夕陽最后的輝煌。再別康橋，別了，這個(gè)浪漫的人釋放浪漫，給我沁人心脾的希望與溫柔。

心悸動(dòng)著，觸及陽光，寶藍(lán)色的瓶里清澈的水在桌上印出波光粼粼。或許現(xiàn)在談起愛，為時(shí)過早。但時(shí)間康水潺潺而過。在青春，有些錯(cuò)誤反而美麗。那是個(gè)雪花飛揚(yáng)的冬季，有了一段美麗的，鏡水花月般的情。是一個(gè)如風(fēng)的少年，青春這個(gè)荒唐年紀(jì)，每次為了看他打籃球常常在操場上，吹冷風(fēng)并是半個(gè)小時(shí)，修長的身影在夕陽下旋轉(zhuǎn)，陪我度過了一整個(gè)冬季。成績因此下滑，老師家長的壓力，讓那半小時(shí)似流水，甚至，那是唯一的動(dòng)人的安慰。二月拂柳，在夜晚，打開久違的qq，發(fā)現(xiàn)一個(gè)陌生人在那個(gè)冬季在另一頭說了你好，頭像像是令我沉醉的自拍，心一點(diǎn)點(diǎn)沉下去，我向他發(fā)出嗨。但故事就像斷了油的圓珠筆停在那個(gè)冬季。以后，再也沒有為了那半個(gè)小時(shí)而放縱自己的青春。

我卻從未惋惜過，那時(shí)一段似康水般的過去，就像玻璃瓶里的一顆玫瑰種子，從未發(fā)芽，卻含著當(dāng)初我翹首盼望她開出美花。一樣的美麗，那是我一整個(gè)青春里最美的風(fēng)景。如果得了微因的愛，志摩的名字也許會(huì)埋沒在黑暗里，即使沒有得到，但康橋之情依舊是那個(gè)滿載星光的夢。

回神，低頭，見到樹上被紅筆劃出的一句話，得之我幸，不得我命，說的，大概也是我的心情吧。

再別康橋觀后感【篇8】

翻開詩集，徐志摩的《再別康橋》停在我的指尖。我輕聲念著，仿佛走在潺潺的劍橋河畔，伴著夏日蟲鳴。

“做夢？拿著一根長桿，追溯到綠色的草地；滿滿一船星辰，在星辰的光輝中歌唱?！?/p>

哦，夢！一個(gè)遙遠(yuǎn)的名字。徐志摩回到康橋，他是不是也想找到自己的夢想？他在劍橋的兩年是如此愉快。那時(shí)候他有理想，生活充實(shí)，對明天充滿希望。但是現(xiàn)在的生活是如此的無奈，讓他疲憊而悲傷。

生活如此殘酷，會(huì)讓人失去理想。徐志摩失去理想讓他覺得很累，而我失去了理想，我好迷茫。

小時(shí)候有一次抬頭看星星，對星星說，我要做一個(gè)敬業(yè)的科學(xué)家。但是，隨著我的成長，我開始明白生活的艱難，體會(huì)到做科學(xué)家的艱辛和孤獨(dú)。我開始懷疑童年的夢是不是只是一個(gè)無知孩子的錯(cuò)覺。

成為初中生后，我開始沒有時(shí)間去照顧童年的夢想，眼前的壓力讓我喘不過氣來。我的夢想變成了“考個(gè)好成績”“考個(gè)好高中”。童年的夢想在生活的壓力下是那么遙不可及，那么“不切實(shí)際”。

也許，當(dāng)我真正實(shí)現(xiàn)“考上一所好高中”的夢想時(shí)，會(huì)有一個(gè)又一個(gè)夢想在等待著我，我會(huì)更加忘記那個(gè)遙遠(yuǎn)的夢想，最后，我會(huì)以平凡的方式度過我的一生，夢想永遠(yuǎn)不會(huì)再實(shí)現(xiàn)的那一天。該不該回去尋找即將逝去的夢？

“但我不會(huì)唱歌，悄悄是告別；夏蟲為我沉默。沉默是今晚的康橋！我悄悄地離開了，就像我悄悄地來了；我揮了揮衣袖，沒有帶走一片云彩?！?/p>

面對人生的困境，徐志摩選擇了悄然離開，悄然離開了逝去的夢想。而我也愿意回去尋找逝去的夢想。

再別康橋觀后感【篇9】

很多很多事情，沒有辦法談，只能用文字來代替。說實(shí)話，過去的一切我都記得，包括記憶中的他。我們是初中同學(xué)?？梢哉f玩的很好，現(xiàn)在只能用很好來代替。十幾年來，他成家立業(yè)，有老婆孩子，一切順其自然。他在節(jié)假日偶爾會(huì)發(fā)一個(gè)問候，一年后會(huì)重復(fù)。

夜幕悄悄降臨，心里會(huì)念著某人的名字，問，玩得開心嗎？你想到我了嗎？這可能是每個(gè)人心里的一層吧！這不是愛或友誼！微信響的時(shí)候，你心里會(huì)閃過一個(gè)念頭。原來，還記得我！

很遺憾我沒有用感謝來表達(dá)我的感受。謝謝你的出現(xiàn)，謝謝你在我著急的時(shí)候幫助我，謝謝你在我年輕的時(shí)候與眾不同。多年的相聚和相遇，我沒有了以前的平靜，因?yàn)槲覀冮L大了，沒有了順其自然的問候，因?yàn)殚L大了，可能很多人都和我一樣，那是一種說不出的心情。就算什么都沒有，在他們眼里，也只是青蔥歲月的代表，也就是說我們認(rèn)識(shí)，卻沒有認(rèn)識(shí)！

我很喜歡《再別康橋》，不僅僅是因?yàn)樗湍愕拿纸Y(jié)合在一起，更因?yàn)槟蔷湓挘红o靜是告別的笛聲，沉默是今夜的橋。悄悄來悄悄走?，F(xiàn)在，我知道的不多，但總是這樣。對話：你在干什么？為了好玩。你吃過了嗎？嗯，然后我陷入了無盡的沉默。也許，我期待著再次見面，也就是我們可以說：好久不見！初中有空的時(shí)候，是一段灑脫的時(shí)光?；仡^我會(huì)驕傲的說，我們是初中同學(xué)。很多很多你們都喜歡我，只有沉默是最好的表達(dá)。不管你的腦袋是不是在閃，你都會(huì)知道電話那頭有人想你，但沉默是今晚的康橋。

有時(shí)候很想你。

看到?jīng)]看到我還站在那里，風(fēng)景還是不錯(cuò)的。說與不說，心底都會(huì)有一種懷念，這里的風(fēng)景是獨(dú)一無二的，讓蕭聲悠揚(yáng)，讓康橋承載過去。還有很多話要說。

再別康橋觀后感【篇10】

徐志摩的散文鐫刻著詩的痕跡，詩的靈魂，詩的意境，用太濃而無法融化的客觀感情的表達(dá)引人入勝。

《我所知道的康橋》，繪畫還是詩歌，自然風(fēng)光的描寫還是客觀情感的流動(dòng)？你幾乎分辨不出來。作者說：“我敢說只有——。個(gè)人覺得，我的眼界是劍橋開的，我的求知欲是劍橋引發(fā)的?！弊髡吖P下的劍橋充滿了“無限柔情”，物與景之間和諧。他寫的是康橋風(fēng)光之美，但這種美卻打上了徐志摩“單一”的真性情的烙印，所以散發(fā)著獨(dú)特的情感和光彩。劍橋處處烙著徐志摩的情懷和柔情。他寫道，當(dāng)?shù)氐臍夂蚴牵憾旎恼Q而惡劣，你必須愿意在無盡的迷霧和盲目的日子里毫不猶豫地下地獄。春天（英國幾乎沒有夏天）就更荒誕可愛了，尤其是四五月份最漸變最華麗的傍晚，真是一寸金。何康河邊的黃昏是心靈的補(bǔ)品。"。將情感滲透到自然風(fēng)景中是徐志摩“詩人和情感天賦”的一個(gè)主要特征。

“我經(jīng)常坐車去趕夕陽下的大平日。我趕不上太陽。我沒有夸父的荒誕，但夜景的溫柔卻被我偷走了。有一次我沖到一個(gè)地方，手里拿著一個(gè)村子的柵欄，隔著一大片麥浪看著西方世界的變化。有一次，一大群羊來了，種草回來了。巨大的太陽在他們的背上輻射出無數(shù)的惠今，但是天空是暗綠色的，在這不可思議的光中只留下一條大路和一群生物！我的內(nèi)心突然感受到了異性的壓迫，我真的跪了下來，面對著冉冉日漸暗淡的金光。

徐志摩，一代文人才子。

再別康橋觀后感【篇11】

輕輕地我走了/正如我輕輕地來/我揮一揮衣袖/作別西天的云彩

我的家鄉(xiāng)，在長流。

客觀地來講，那里很臟，小時(shí)候去那里還嫌棄，沒有新海的外婆家干凈。一頭頭笨牛在大街上招搖地行走，看了都覺得惡心。蒼蠅們成群結(jié)隊(duì)地在牛背上歇息，想想都覺得臭不可聞。

我只有在清明的時(shí)候才回去掃掃墓。那時(shí)都是才下過雨，空氣很好。這也是我答應(yīng)爸爸媽媽和他們過來的唯一原因。來去匆匆，沒有任何記憶。大腦被其它事情塞滿了，沒有空閑，也沒有意識(shí)抽出空閑來想這些。

我知道，它是我的家，我的家鄉(xiāng)。但我不喜歡它，也不能算是不喜歡罷，見它如見水，流過即過，不再記得任何。那新鮮的空氣，呼吸了，就沒有了?；氐郊揖幼〉氖袇^(qū)，依然是煙塵飛舞，然后再被學(xué)習(xí)，工作和其它事情填上了，誰還有空閑去思那個(gè)小鎮(zhèn)呢？

對，長流僅是一個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)臟兮兮的小鎮(zhèn)。

可這里畢竟是我的家鄉(xiāng)啊，我也知道，它令我所愛的地方，我的家鄉(xiāng)，里面沉淀著我的愛。

那河畔的金柳/是夕陽中的新娘/波光里的艷影/在我心頭蕩漾

沒有金柳，只有碧榕。

人工湖畔，總會(huì)有一棵兩棵榕樹立在那兒。太陽高掛的時(shí)候，在水里的倒影格外明顯，還辨得出顏色來。我不是詩人，不會(huì)用華麗的辭藻抑或浪漫的語調(diào)去描繪出她們的優(yōu)美身姿。

但不能否認(rèn)，它，很婀娜。

它不是柳樹，但它有它自己的柔情 ，略帶堅(jiān)毅的柔軟，是無法詮釋的妖嬈。

鴨子們不會(huì)審美，但它們知道那蔭下是乘涼的好去處，于是紛紛擁向樹陰。算是碧波蕩漾吧，若是如此，榕樹葉帶著的墨綠，豈不又是一番風(fēng)景？碧綠與墨綠的完美過渡，再加上水中若隱若現(xiàn)的云朵，一層層鋪在水面上，就像樹冠的裝飾。

波光中的榕，就像唐朝那豐滿而高髻的華麗仕女，發(fā)上插滿了各種閃耀的頭飾。圓潤而性感的身軀嬌羞得嫵媚，佇立在天上，天空便是它的背景。

是啊，水中的艷影，長流的榕。

我對它情有獨(dú)鐘。

再別康橋觀后感【篇12】

《再別康橋》受到了一代又一代讀者的喜愛。這不僅因?yàn)榇嗽娋哂凶吭降乃囆g(shù)美，更因?yàn)樗哂兄琳嬷良兊脑娗槊?，是一曲唱給生命極致美的戀歌。人們談到《再別康橋》的思想感情，有人說它具有當(dāng)時(shí)社會(huì)的投影，有人說它只不過表達(dá)了一種極平常極普通的離情別緒?？晌矣X得《再別康橋》抒寫了人們一種普遍的生命意識(shí)與心理情緒，這就是對生命極致美的追求眷戀與失去它的悲哀與無奈。生命的極致是生命的最高境界，就是生命合乎規(guī)律的自由發(fā)展與充分釋放自身能量，并達(dá)到與自然宇宙與諧運(yùn)轉(zhuǎn)、融合為一的完美境界。也只有達(dá)到了這樣的境界，生命才能放射火一樣的激情，具有無限的青春活力與非凡的創(chuàng)造力，才能充滿包容一切的力量與愛，達(dá)到真善美的完美結(jié)合。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的云彩。”這簡簡單單、樸實(shí)無華的句子，看似飄逸灑脫，卻是無奈、惆悵，卻是不舍，卻蘊(yùn)含著淡淡的離別愁緒。讀到開頭的這幾句，就已是三魂六魄被攝走了，就如有一雙輕靈的手在我心弦中撥動(dòng)著，伴隨著詩人情感的起伏跳躍著，感懷著它給我的清幽的美與傷感的情緒，以及那份空靈、輕快，如徐徐飄來的柳絮。

康橋的美景是永存的，那河畔的金柳、波光里的艷影、軟泥上的青荇、倒映清泉的彩虹，無不是一幅色彩斑斕流動(dòng)的畫面，宛若一曲優(yōu)雅動(dòng)聽的輕音樂，節(jié)奏輕柔委婉，與諧自然。

那撐一支長篙與愛人林徽因共駛一葉輕舟于康河的柔波里，是夢!那對劍橋大學(xué)的愛，康橋所賦予的一切，是戀!如今重返故地，康橋還是原來的康橋，康河的水依舊緩緩地、一無聲息的流動(dòng)著，康橋所有的一切依舊，往日的情杯依舊，但卻已物是人非事事休了。獨(dú)自走近康橋，那份無奈的惆悵與傷感奔涌在心頭，對往昔的生活、理想、夢，對在劍橋大學(xué)讀書時(shí)的印象，卻是揮之不去，縈縈于心，此情此景也許就只有康河才能證明、才能詮釋，才能表達(dá)!

“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”康橋的美，康橋的夢，以及康橋所賦予的一切，是永存在于此無法帶走，帶走的只有離愁，只有永存于心中的那份愛，那永不會(huì)變的情懷。此刻只能沉默，沉默如痛入心肺，沉默如無可奈何，沉默如今晚的康橋。那輕輕的招手、輕輕的揮一揮衣袖，那淡淡的離愁卻是濃濃的情，濃濃的不舍，濃濃的無奈!那個(gè)中的滋味怎能就一個(gè)“輕輕的”了得?!

在文學(xué)的長河中，我們可以發(fā)現(xiàn)許多偉大的靈魂都以不同的形式表達(dá)過對生命極致美的追求與眷戀。含冤放逐的屈原“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”，高冠長佩，只為了“茍余情其信芳，昭質(zhì)其猶未虧”?！把鲱^大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的大詩人李白被權(quán)貴排擠出京，他把對生命自由壯美的渴求演化成了一場夢游天姥，地動(dòng)山崩，日月同輝的仙人盛會(huì)。蘇東坡在黃州赤壁對人生極致的“多情”化作了驚濤拍案的滾滾長江，幻作了雄姿英發(fā)的一代英豪周郎。晚年的陸游仍深情回顧著“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”的英雄氣概。孫犁筆下著力刻畫的那“伴著春雨宿露啼叫，伴著朝霞彩虹飛翔”的黃鸝正是生命極致美的象征。同樣的，徐志摩筆下康橋的夕陽，金柳、青荇、清泉、彩虹似的夢，都是融合了他的青春，他的夢想他的愛與美的精魂的景物，詩人愛他們就如同熱愛自己的青春與生命。在康河的柔波里他“甘心作一條水草”，與自然融合為一，對生命極致的追求贊美與眷戀已經(jīng)達(dá)到無以復(fù)加的地步。這唱給生命極致美的戀歌多么動(dòng)人心魂。

最新《再別康橋》讀后感1000字通用

每個(gè)人都有過的是寫作文的學(xué)習(xí)過程，寫作文可以幫助我們記住不想忘記的事情。寫作文的時(shí)候要注意語言生動(dòng)，抓住重點(diǎn)，內(nèi)容具體，一般寫作文都是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的“最新《再別康橋》讀后感1000字通用”，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

最新《再別康橋》讀后感(篇1)

初學(xué)《再別康橋》時(shí)，詩中“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；輕輕的招收手，作別西天的云彩......”這樣輕盈柔和的詩句，給人一種寧靜的氛圍，讓人感受到平靜，但在當(dāng)時(shí)并未有太多感覺，很多時(shí)候都不能很深刻的體會(huì)到詩人那種依依惜別之情。但當(dāng)我深入學(xué)習(xí)這首《再別康橋》并且理解了里面詩歌語句的意思之后感，才真正受到這首詩歌的所呈現(xiàn)出的魅力。

《再別康橋》作于徐志摩第三次歐游的歸國途中，作為一首通過寫景來表達(dá)內(nèi)心情感的抒情詩。其抒發(fā)的情感有三部分：留戀之情，惜別之情和理想幻滅后的感傷之情。

離開康橋，踏上歸國的船只，面對這浩瀚的大海，徐志摩內(nèi)心在想什么呢？畢竟那是他曾學(xué)習(xí)生活過的地方，留下了他最美好的記憶。行走在湖邊，陽光撒在湖畔的柳樹上，宛如夕陽下的新娘?？粗械褂埃坪踉谛念^蕩漾。在這黃昏美景中，就連軟泥上的青荇在水底招搖的樣子都會(huì)使他頓生羨慕之情，竟甘心成為康河中的一條水草，渴望著如那水草一般永遠(yuǎn)生活在康河中。榆蔭下的清泉也被夕陽點(diǎn)染，如同七色的彩虹揉碎在浮藻之間，沉淀著他那對康橋情有獨(dú)鐘的夢。正是這個(gè)夢，讓他撐起一只長篙，在星輝斑斕的夜里，行著小舟，向著青草更青處漫溯。他想放歌，但卻無心放歌。連夏蟲都為了沉默，沉默是今晚的康橋。

康橋尚且如此，詩人何以堪？無論是軟泥上的青荇、榆蔭下的清泉；還是星光斑斕的夜色、沉默的夏蟲。這些所有的一切都屬于康橋，以及那彩虹般的夢，他并不能帶走。再別康橋，告別的是給他給他一生帶來最大變化的康橋文化。

從一開始的不了解詩歌的內(nèi)容，情感，再到深入學(xué)習(xí)，查閱資料，理解詩歌所表達(dá)的感情。這一過程已能讓我感受到作者對康橋那份依依難舍之情和無盡的眷戀之意。而通過上述對詩歌內(nèi)容的大體復(fù)述，更加讓我感受到作者內(nèi)心深處對康橋的愛戀，詩人用最溫柔的語句表達(dá)對康橋生活的不舍，眷戀之情。但在那句“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”我不只能感受到詩人所表達(dá)出來的不舍之情，我覺得在這句詩中也表達(dá)出了一種的豁達(dá)之情。

所以在整篇詩歌里，我最喜歡這句“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。人的一生不斷經(jīng)歷著相遇、離別，從千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考，到現(xiàn)在踏入大學(xué)的校門。離別高中那枯燥乏味的環(huán)境，與大學(xué)的新環(huán)境相遇。回首高中那段時(shí)光，我也會(huì)像作者對康橋那樣，有不舍之情、眷戀之意。懷念往事，對往事賦予強(qiáng)烈的內(nèi)心情感固然是好，但更應(yīng)該學(xué)習(xí)作者那一份灑脫和寬廣的境界，懷著憂愁，卻能表現(xiàn)出瀟灑與風(fēng)度。揮手作別，那是不舍。揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，這又是何等的灑脫呢。

最新《再別康橋》讀后感(篇2)

有一首詩，獨(dú)特美妙，有一首詩，世人贊頌；它就是《再別康橋》。讀完這首詩，我有了很大的感觸。

相信有很多人都聽過這樣一句話：悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。這句話很美，這首詩也是徐志摩的經(jīng)典之作。徐志摩為了康橋?qū)懴铝诉@首詩每一句詩都包含著他對康橋的愛，如果你閉上雙眼，這首詩的景象就浮現(xiàn)在腦海之中，如畫一般?？禈虻囊徊菀荒径荚谙蛩惺郑屎缢频膲粼谒闹?，他遐想著在康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開康橋，他希望自己可以放聲歌唱。但他不愿驚動(dòng)他心愛的康橋，只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片云彩，不愿打擾康橋。他對康橋依依不舍，揮之不去的傷感一直繞在心頭。

作者喜愛康橋的生活，遲遲不愿離去。我很喜愛這首詩。喜歡詩的優(yōu)美，喜歡這首詩的深厚情感，更是為了我心中，那屬于我的彩虹似的夢。

有一首詩，獨(dú)特美妙，有一首詩，世人贊頌；它就是《再別康橋》。讀完這首詩，我有了很大的感觸。

相信有很多人都聽過這樣一句話：悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。這句話很美，這首詩也是徐志摩的經(jīng)典之作。徐志摩為了康橋?qū)懴铝诉@首詩每一句詩都包含著他對康橋的愛，如果你閉上雙眼，這首詩的景象就浮現(xiàn)在腦海之中，如畫一般?？禈虻囊徊菀荒径荚谙蛩惺?，彩虹似的夢在他心中，他遐想著在康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開康橋，他希望自己可以放聲歌唱。但他不愿驚動(dòng)他心愛的康橋，只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片云彩，不愿打擾康橋。他對康橋依依不舍，揮之不去的傷感一直繞在心頭。

作者喜愛康橋的生活，遲遲不愿離去。我很喜愛這首詩。喜歡詩的優(yōu)美，喜歡這首詩的深厚情感，更是為了我心中，那屬于我的彩虹似的夢。

最新《再別康橋》讀后感(篇3)

康橋，就是英國著名的劍橋大學(xué)。1920年之1922年，這兩年時(shí)間是作者在此學(xué)習(xí)。康橋時(shí)期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以他后來說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?！?/p>

1928年，作者故地重游。在回國的途中，他創(chuàng)作了這首詩?？梢哉f，“康橋”兩字一直貫穿在徐志摩一生的詩文中。

徐志摩在第一節(jié)寫他離開母校的心情十分悲痛。連用三個(gè)“輕輕的”，讓我們大家都感覺到詩人輕輕的來了，又輕輕的走了！

第二節(jié)至第四節(jié)，描寫了康河的泛舟尋夢。夕陽中的金柳，軟泥上的青荇，樹蔭下的水潭，這些景物都出現(xiàn)在眼中。這段又用了暗喻的修辭方法將“河畔的金柳”比喻成“夕陽中的新娘”。又將清澈的潭水比喻成“天上虹”。這種手法使這幾段變得十分誘人美麗人。

第五、六節(jié)，作者借用“夢”，“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，“放歌，但我不能放歌”，“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”四個(gè)疊句，是這首詩詩推向高潮。最后一節(jié)以三個(gè)“悄悄的”與第一段三個(gè)“輕輕的”形成首尾。

胡適曾經(jīng)說過：“他的人生只有三個(gè)大字：一個(gè)是愛，一個(gè)是自由，一個(gè)是美。他深崇聞一多音樂美、繪畫美、建筑美的詩學(xué)主主張。這首詩可以說，正體現(xiàn)了徐志摩的詩美主張。

最新《再別康橋》讀后感(篇4)

讀《再別康橋》，如觀樓如吟歌如賞畫，而感受到的是詩人那淡淡的離別之戀之愁之哀。

徐志摩以其獨(dú)抒性靈的詩風(fēng)靡一時(shí)。他的詩，輕靈飄逸，幽婉灑脫，集意境美、建筑美、音節(jié)美和繪畫美于一身，同時(shí)對中外詩藝進(jìn)行融合，追求一種“純真的詩感”。這些在《再別康橋》可見一斑。

這首詩意境優(yōu)美，情感深摯含蓄，詩思精巧別致。詩人以康橋的自然風(fēng)光為直接抒情對象，采取間接抒情的方式，寓情于景，人景互化。通讀整首詩，無一處不是在寫景、又無一處不是包含著詩人那淡淡的離別愁緒。詩的第一節(jié)：“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地招手，作別西天的云彩。”行文看似灑脫，實(shí)則是無奈與惆悵：詩人知道，康橋的美景是永存的無法帶走的，改變的是人的心境，失落的是曾經(jīng)的夢想，而帶走的只是那份似淡實(shí)濁的眷戀與憂愁。往下，詩人運(yùn)用比喻，將金柳看成是蕩漾自己心頭的新娘，甚至他甘心做康河里的一條水草，“油油的在水底招搖”。第四節(jié)中，是清泉倒映了天上的彩虹，還是天上的彩虹融入了清泉？那種“月光如水水如天”的意境開闊而悠遠(yuǎn)，正如詩人那淡淡的卻又無處不在的愁情。那絢爛如虹的夢早已揉碎、沉淀在其間詩人輕輕地吟哦也許正是對往日康橋理想的一種悼念？情感在每一個(gè)意境中不斷升華至高潮。如果說詩的前四節(jié)描寫的是自然之景，而到了第五節(jié)則回憶人的活動(dòng)。詩人仿佛看到往日的自己長蒿漫溯，在康橋?qū)舻那榫?，那時(shí)的自己是怎樣的意氣風(fēng)發(fā)啊，現(xiàn)實(shí)中的詩人禁不住也要放歌了——但他不能放歌，因?yàn)橐x別，因?yàn)殡x別時(shí)是滿心的不舍與惆悵。唯有沉默才是今晚的康橋，詩人的心境，如一張拉滿弦的弓，箭未離弦，便被人活生生的搶了去，那淡淡的思緒曾有瞬間的高漲，但這高漲又在瞬間消失了，正如他悄悄地來，呼應(yīng)了開頭。詩作的情緒線索是：淡淡的哀傷——逐漸升華——高漲瞬間——回復(fù)淡淡的哀傷，在這樣的線索中，整首詩情與景渾然一體。而詩人構(gòu)思之精妙體現(xiàn)于取裁的巧妙。詩的開頭：“輕輕地，我走了”詩的結(jié)尾：“悄悄地，我走了”兩個(gè)一前一后的“我走了”，說明詩人截取的是“走”這一瞬間，而并非從來到走這一個(gè)較長的過程。這一瞬間已在詩人心中永遠(yuǎn)定格，詩人的一系列情感與他所描繪的康橋的一切意境都在瞬間中完成。瞬間便是永恒。也許，這也正是《再別康橋》這首詩在眾多的離別抒情詩中脫潁而出，為世人所喜愛，經(jīng)久不衰的原因。

最新《再別康橋》讀后感(篇5)

高中時(shí)的一首詩總讓那些學(xué)子平添了些嘆惋戀校之情?！对賱e康橋》初讀它猶品清泉，甘香潤腑，余音裊裊。再讀它，細(xì)水流長，千回百轉(zhuǎn)，一曲戀歌成就絕世佳人。三讀它，風(fēng)回路轉(zhuǎn)，抬眼望去，綠柳成蔭，芳菲四溢，真應(yīng)得那句山重水復(fù)，卻又柳暗花明!

徐志摩的《再別康橋》與其說是離別之作，還不如說是誓約之辭。我鐘愛首尾四句?！拜p輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，不帶走一片云彩”?！拔摇弊吡?，正如同我來時(shí)一樣，來得自在，來得灑脫，來得平靜而自然，或許詩人那輕揮的手掌之間是不忍帶走他生活的記憶的。因?yàn)槊恳环N風(fēng)景，每一種顏色，甚至每一個(gè)他以想象所幻化出來的代表他內(nèi)心情愫的語言符號(hào)都是他生命中那時(shí)那刻那地那風(fēng)景中的唯一記憶。我覺得詩人不是不愿帶走它，而是不忍破壞它。因?yàn)橐恢币詠?，那花那水那云那草是詩人的現(xiàn)實(shí)生活里最甜美的夢，最亦真亦幻的心靈感受，或者說是他主觀世界中的一種完美。那不是伊甸園，因?yàn)槭郎媳緵]有伊甸園，但是有相信存在伊甸園的人，詩人就是這樣的角色。

有人說詩人總是情緒化的，甚至有人曾言詩人都是瘋子。而我以為，之所以詩歌的世界能夠獨(dú)其特色，區(qū)于其它文學(xué)藝術(shù)形式而流傳壯大，最主要的原因是詩人更加懂得用心品察生活，體味記憶，并以其創(chuàng)造性的思維或是將具體化的東西抽象化，或是將抽象化的東西具體化?？傊?，詩是藝術(shù)，而任何一種藝術(shù)手法都是無法超越詩歌所能給人帶來的心靈的深度體驗(yàn)的。

“悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”?！对賱e康橋》，詩是詩人的杰作，情感卻是一切世人情感的升發(fā)與總結(jié)。

最新《再別康橋》讀后感(篇6)

《再別康橋》是徐志摩的名篇之一。語言柔美，含蓄，感情飽滿。而蘊(yùn)藏在這首情意綿綿的詩后的情感更值得人品味。詩的開始便塑造了詩人溫柔，翩翩的風(fēng)度?！拜p輕的我走了，正如我輕輕地來：”詩人的身影是悄悄地，是翩然的，是滿懷了一種還未知的神情的?！拔逸p輕的招手，作別西天的云彩?！痹娙俗鲃e的不是別的，卻是云彩。這便是一種十分感性的行為。

詩的二、三兩節(jié)開始描述康橋上看到的美景?！澳呛优系慕鹆窍﹃栔械男履?；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾?！毕﹃枌⒘鴺淙境闪私鹕?，比作新娘，柳樹似乎是有了新娘的羞澀，那樣動(dòng)人。波光的影子，層層蕩蕩，直印在詩人的心里?！败浤嗌系那嘬簦陀偷脑谒渍袚u；在康橋的柔波里，我甘心做一條水草！”詩人描述青荇水草的自由和悠閑，那樣的怡然自得的情形讓他心生嫉羨。這一切，都激起了詩人浪漫的回憶和感情。從第一層來看，是寫景渲染，從更深層次來看，這揭示了詩人的內(nèi)心世界，另一個(gè)藏在深處的感情世界。即寫景抒情，也表達(dá)了詩人對完美過去的回憶和緬懷。

“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢?！甭?lián)系到上頭提到的夕陽的景象，那一潭原本青綠的潭水，的確像虹一般艷麗多彩。而那夢，應(yīng)是指昔日的夢，卻“揉碎在浮藻間”，說明昔日的夢已永遠(yuǎn)停留在過往，往者不可追了。它雖已在時(shí)間中揉碎，但還沒有消失。它沉淀了下來。并且猶如彩虹般美麗。在詩人看來，他當(dāng)年在劍橋的生活是值得留戀的。而他此次來劍橋便是來找尋昔日的夢的。

“尋夢撐一支長蒿，向青草更青處慢溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！痹娙似谕麨t灑地重溫康橋的舊夢。他是如此渴望重新找回原先的完美，在星輝下放歌的那種豪情。詩人的感情在此刻是飽滿的，充滿活力和期望的?！暗也荒芊鸥?，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！”詩人的感情從高潮瞬時(shí)下跌，他發(fā)現(xiàn)了夢想和現(xiàn)實(shí)的差距，他在同樣的景色和地方做同樣的事，卻再也回不去了，找尋不到舊情，找不到他所謂的“夢”，詩人的感情由此壓抑深沉，這使我們感到，在讀第一節(jié)詩時(shí)的那種瀟灑飄逸感全無，取而代之的是苦澀、惆悵和難言的苦衷，透露出詩人更加內(nèi)在的，難以擺脫的苦惱。

詩人是深情的，浪漫的，他癡想找回舊歡。應(yīng)對此情此景，他才相當(dāng)真實(shí)地意識(shí)到自我難言的苦澀和苦衷、惆悵的情懷，景色依舊完美，只是物是人非，那些纏綿的“夙愿”和“夢想”，可望而不可及。大致而言，是因?yàn)樗麑粝肷詈透星榈淖非笠辉偈艽?，而寫《再別康橋》的時(shí)候，也許他的苦惱接近于最深的時(shí)候，所以也是他幻想最厲害的時(shí)候，唯有幻想還能支持他，有勇氣，有活力來尋舊夢，也才有活力把這難言的心事形諸于詩，并且有一個(gè)飄逸、瀟灑的姿態(tài)。

詩人最終離開了，他是悄悄地走的，不帶走一片云彩。不帶走一片云彩，能夠理解為詩人期望讓康橋這個(gè)魂?duì)繅艨M的感情世界以最完美的幻想面貌保存下來，表達(dá)了詩人對舊夢的珍惜。他離開了，而那個(gè)夢，也許會(huì)一向存在。

最新《再別康橋》讀后感(篇7)

暑假，悠閑中重拾徐志摩詩集，真的是給人一種美的享受，更是一種情感的釋放，一種靈魂的洗滌，特別是那首《再別康橋》。“康橋”的清新淡雅，“康橋”的美侖美奐，飽醮深情的志摩以無限的眷戀，描繪的是一個(gè)令人神馳心往的清幽家園。那片片西天的云彩也是作者的摯愛。

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，作別西天的云彩。”這樸實(shí)無華的句子，帶給人的是一種飄逸灑脫的感受。別具一格的用詞，使詩的意境更為精妙地體現(xiàn)，貼切而生動(dòng)三個(gè)輕柔的動(dòng)作加上“輕輕地，輕輕地，輕輕地”，詩中淡雅的憂傷像毛毛細(xì)雨，潤物細(xì)無聲地滲透人的心肺。

再讀《別了康橋》，開頭的幾句，它就把我的三魂六魄都攝了去。感懷著它給我的清幽的美和傷感的情緒。詩人的才情，詩人的多愁善感就如徐徐飄來的楊絮，平素中夾著深蘊(yùn)，渾然天成。在你隨心所欲中體味它的空靈、輕快。作者對劍橋大學(xué)的愛，對那讀書生活的印象，揮之不去，縈縈于心，此中真情，此中真意，如何表達(dá)?這就莫過于康河了?！澳呛优系慕鹆窍﹃栔械男履?波光里的艷影，在我的心頭蕩漾?！笨岛又車囊徊菀荒?，成了作者感情發(fā)泄的寄托物。正因?yàn)樽髡咔橹?，所以就連河畔的金柳也成了新娘，“自己”還情愿做水草。寫到這里詩人心頭“蕩漾”起了一陣陣不可抑制的柔情。“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖?！痹娙伺炫鹊母星?，在此達(dá)到了高潮。你看，“在康河的柔波里，我甘做一條水草!”永留在他心愛的康河。

“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹?！贝颂幍哪且惶端?，不再僅僅是一潭水，而是詩人美好情懷的溶合物。是斑斕多彩的，是有豐富內(nèi)涵的。“尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！倍嗝疵篮玫囊庀?，多么炙熱的表白?！暗也荒芊鸥瑁那氖莿e離的笙簫;夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!”現(xiàn)實(shí)與夢想，現(xiàn)在與過去，已如過眼煙云，飄然而逝。“我”極力的追懷，“我”想擁有那爛漫、甜蜜的生活。然而，當(dāng)年的快樂、歡欣如今卻化作了一片沉默，是再也找不回來了。早期熱烈的羅曼蒂克，如今已變成了輕煙籠罩般的傷感。不用送行，不用灑淚告別，甚至也“不帶走一片云彩，”只是“輕輕的來，”“悄悄的走“，但是，康河的美妙、清幽，將永遠(yuǎn)在詩人的心胸里長存，詩人的靈魂早已經(jīng)和康橋融為一體了。

第一節(jié)一連三個(gè)“輕輕的”使人浮躁的心頓時(shí)平靜下來，想“輕輕的”欣賞這首詩。心無雜塵，詩中的意境便更容易在心中展現(xiàn)。夕陽西下，余暉灑落，給河畔的柳樹鍍上了一層金色，朦朧中，仿佛一位身姿裊娜的新娘。艷麗的紅衣倒映在波光之中，詩人的心，也隨著水波起伏，蕩漾起離別的惆悵。他輕輕的揮一揮衣袖，向那西天燦爛的晚霞道別。詩中的美景一一在我的眼前呈現(xiàn)，詩人的心情也在我的心頭涌起。輝煌的景色襯托出離別的苦痛，詩人要離別這美麗的康橋，怎能不感到傷心。

接著詩人發(fā)出了“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”的愿望。讀至此處，一股感動(dòng)油然而生。在康橋，河流都是溫潤的柔波，即使做一條水草，詩人也心甘情愿。可見詩人真是戀極了康橋，愛極了康橋。

轉(zhuǎn)眼就要離別，自然要觸發(fā)詩人對往昔美好的回憶。晚霞倒映在潭水中，仿佛沉淀著彩虹似的夢，康橋寄托著詩人年輕的夢，榆陰下的潭水，水中的青荇、浮藻，無不喚起詩人對過去追尋夢想的回憶。

詩人撐著長篙，駕一葉小舟，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。這象征著詩人昔日在康橋，縱情的、誰尋自己的夢想，向青草更青出，夢想更深處漫溯，探尋。心中充滿了年輕的豪情。讀到這里，離別的傷感似乎悄然隱去，只留下夢的美好。

“但我不能放歌，悄悄是離別的笙簫?！痹娙擞职炎约和匣亓爽F(xiàn)實(shí)。夢境幻滅，令人感到有些失落。心凝重了，沉默了?！俺聊墙裢淼目禈颉痹娙舜丝谭路鹪谟眯呐c康橋?qū)υ挘蛩齼A訴離愁。

最新《再別康橋》讀后感(篇8)

尋找逝去的夢

翻開那本詩集，徐志摩的《再別康橋》在我的指尖停駐。我輕聲地朗讀起來，仿佛也漫步在康橋那蕩漾的河畔，夏蟲的聲音為我伴奏。

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

哦，夢！一個(gè)遙遠(yuǎn)的名字。徐志摩再回康橋，是不是也是為了尋夢呢？他在康橋的那兩年，是如此的優(yōu)哉游哉。那時(shí)，他有他的理想，他的生活是充實(shí)的，對明天是充滿希望的?？裳矍暗纳顓s是如此的無可奈何，讓他疲憊，感傷。

生活的確是如此殘酷，會(huì)使一個(gè)人失去理想。徐志摩失去理想使他感到疲憊，而我失去了理想，竟是如此的迷茫。

小時(shí)候，我曾經(jīng)仰望星空，對著繁星說，我要成為一位勇于獻(xiàn)身的科學(xué)家。可是，我漸漸地長大了，我開始了解生活的不易，也認(rèn)識(shí)到了成為一位科學(xué)家的艱辛與作為一位科作文學(xué)家的孤獨(dú)。我開始懷疑小時(shí)候的夢，那是不是只是一個(gè)無知孩子的妄想？

成為了一位初中生，我開始無暇顧及兒時(shí)的夢想，眼前的壓力讓我喘不過氣來，我的夢變成了考出好成績、考上好高中。兒時(shí)的夢想在生活的重壓下是如此遙不可及，不切實(shí)際。

也許，當(dāng)我真正完成考上好高中的夢想時(shí)，還會(huì)有一個(gè)又一個(gè)夢想在等著我，我會(huì)更加忘卻那個(gè)遙遠(yuǎn)的夢，最終，平凡地度過這一生，那個(gè)夢想再也沒有實(shí)現(xiàn)的一天。我是否應(yīng)該回過頭去，去尋找那個(gè)即將逝去的夢想？

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

面對生活的困境，徐志摩選擇悄悄地走了，悄悄地離開了他逝去的夢想。而我，愿意回過頭去，去尋找那個(gè)逝去的夢想。

《再別康橋》讀后感范文(匯總4篇)

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《再別康橋》讀后感范文 篇1

再讀《別了康橋》，開頭的幾句，它就把我的三魂六魄都攝了去。感懷著它給我的清幽的美和傷感的情緒。詩人的才情，詩人的多愁善感就如徐徐飄來的楊絮，平素中夾著深蘊(yùn)，渾然天成。在你隨心所欲中體味它的空靈、輕快。作者對劍橋大學(xué)的愛，對那讀書生活的印象，揮之不去，縈縈于心，此中真情，此中真意，如何表達(dá)？這就莫過于康河了?！澳呛优系慕鹆窍﹃栔械男履?；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾?！笨岛又車囊徊菀荒?，成了作者感情發(fā)泄的寄托物。正因?yàn)樽髡咔橹拢跃瓦B河畔的金柳也成了新娘，“自己”還情愿做水草。寫到這里詩人心頭“蕩漾”起了一陣陣不可抑制的柔情?！败浤嗌系那嘬?，油油的在水底招搖?！痹娙伺炫鹊母星?，在此達(dá)到了高潮。你看，“在康河的柔波里，我甘做一條水草！”永留在他心愛的康河。

“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹?！贝颂幍哪且惶端?，不再僅僅是一潭水，而是詩人美好情懷的溶合物。是斑斕多彩的，是有豐富內(nèi)涵的?！皩?？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！倍嗝疵篮玫囊庀螅嗝粗藷岬谋戆??！暗也荒芊鸥?，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！”現(xiàn)實(shí)與夢想，現(xiàn)在與過去，已如過眼煙云，飄然而逝。“我”極力的追懷，“我”想擁有那爛漫、甜蜜的生活。然而，當(dāng)年的快樂、歡欣如今卻化作了一片沉默，是再也找不回來了。早期熱烈的羅曼蒂克，如今已變成了輕煙籠罩般的傷感。不用送行，不用灑淚告別，甚至也“不帶走一片云彩，”只是“輕輕的來，”“悄悄的走“，但是，康河的美妙、清幽，將永遠(yuǎn)在詩人的心胸里長存，詩人的靈魂早已經(jīng)和康橋融為一體了。

《再別康橋》讀后感范文 篇2

徐志摩的一生都生活在詩歌里，他談話是詩，舉動(dòng)是詩，就連畢生追求的感情也如詩歌一樣浪漫!我一向被徐志摩勇敢追求“愛”、“自由”與“美”的情操所吸引，他的詩作《再別康橋》更是經(jīng)典到極致，浪漫的情愫令人神之所往，仿佛自我也來到了康橋，游于“星輝斑斕”的湖中!

一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”足以讓人感受到康橋的靜謐和安寧，念到那里，仿佛自我也如詩人一樣，輕輕的邁動(dòng)著雙腳，輕輕地走在康橋上，生怕吵醒了熟睡的蟲子和鳥兒，破壞了康橋的靜謐和寧靜。太陽就快落山，我站在康橋上，能夠看到西邊天上的五彩云霞，余輝反射四周，河畔的柳樹仿佛穿上了金色的嫁衣，就像一位夕陽下的新娘一樣，美麗婀娜，風(fēng)兒吹起她的衣角，她就這樣在微風(fēng)中向我走來，我陶醉著不自覺伸開雙臂，朝她走近，走近，甚至就連她倒映在水中的影子也是如此迷人，一向在我的心頭蕩漾、蕩漾，陶醉了我的心智。

你看河中軟泥上的青荇，油油的在水底招搖，在柔波中它隨著流動(dòng)的河水飄蕩，自由自在忘情地舞蹈。這時(shí)，仿佛自我也是一棵水底的小草，只要讓我靜靜呆在康河水中，我便心甘情愿地只做一棵無名的水草。云彩和霞光的余輝倒映在水中，一陣風(fēng)吹來，仿佛是被打碎的七彩石一般，撒碎在海藻間，像是彩虹的夢境。

我多么想“撐起一支長篙，向青草更青處漫溯”，用小船載滿一船的星輝，在星輝斑斕的河上放歌，可是我怕打破了今晚沉靜的夜色，我悄悄的劃著小船，在稀稀疏疏的月色中尋找著志摩當(dāng)時(shí)劃過的地方，聽風(fēng)兒輕輕在我耳邊哼唱!再完美的夢也有蘇醒的時(shí)候，“輕輕的來”“輕輕的走”，康橋沉默了，夏蟲也為我沉默，“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，再見了，康橋!我就這樣沉醉在康橋上，我就醉在《再別康橋》的意境之中，久久不能自已。徐志摩的浪漫情愫實(shí)在令人折服，簡簡單單的詞藻卻能勾繪出如此生動(dòng)靜謐的畫面，令人神之神往，欲罷不能。我喜歡徐志摩勇敢追求“愛”、“自由”與“美”的情操，也愛《再別康橋》所描繪的浪漫景色給人帶來的無盡享受。

《再別康橋》讀后感范文 篇3

翻開詩集，徐志摩的《再別康橋》停在我的指尖。我輕聲念著，仿佛走在潺潺的劍橋河畔，伴著夏日蟲鳴。

“做夢？拿著一根長桿，追溯到綠色的草地；滿滿一船星辰，在星辰的光輝中歌唱?！?/p>

哦，夢！一個(gè)遙遠(yuǎn)的名字。徐志摩回到康橋，他是不是也想找到自己的夢想？他在劍橋的兩年是如此愉快。那時(shí)候他有理想，生活充實(shí)，對明天充滿希望。但是現(xiàn)在的生活是如此的無奈，讓他疲憊而悲傷。

生活如此殘酷，會(huì)讓人失去理想。徐志摩失去理想讓他覺得很累，而我失去了理想，我好迷茫。

小時(shí)候有一次抬頭看星星，對星星說，我要做一個(gè)敬業(yè)的科學(xué)家。但是，隨著我的成長，我開始明白生活的艱難，體會(huì)到做科學(xué)家的艱辛和孤獨(dú)。我開始懷疑童年的夢是不是只是一個(gè)無知孩子的錯(cuò)覺。

成為初中生后，我開始沒有時(shí)間去照顧童年的夢想，眼前的壓力讓我喘不過氣來。我的夢想變成了“考個(gè)好成績”“考個(gè)好高中”。童年的夢想在生活的壓力下是那么遙不可及，那么“不切實(shí)際”。

也許，當(dāng)我真正實(shí)現(xiàn)“考上一所好高中”的夢想時(shí)，會(huì)有一個(gè)又一個(gè)夢想在等待著我，我會(huì)更加忘記那個(gè)遙遠(yuǎn)的夢想，最后，我會(huì)以平凡的方式度過我的一生，夢想永遠(yuǎn)不會(huì)再實(shí)現(xiàn)的那一天。該不該回去尋找即將逝去的夢？

“但我不會(huì)唱歌，悄悄是告別；夏蟲為我沉默。沉默是今晚的康橋！我悄悄地離開了，就像我悄悄地來了；我揮了揮衣袖，沒有帶走一片云彩?！?/p>

面對人生的困境，徐志摩選擇了悄然離開，悄然離開了逝去的夢想。而我也愿意回去尋找逝去的夢想。

《再別康橋》讀后感范文 篇4

這首詩深深吸引著我，輕吟漫誦徐志摩的《再別康橋》，感受到他那故地重游、乍逢即別的一段思緒和一步幾回頭、欲別不能的纏綿情誼。仔細(xì)推敲著、琢磨著詩中的第一字、每一句，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，仿佛自己置身于康橋，陶醉在如畫的意境中，樂不思返，幻想著自己自由自在的泛舟康河，康橋美妙的傍晚帶給我如醉如癡的感受。

康河邊上的垂柳在夕陽余輝的照射下變成了金色，仿佛是位新娘站在我眼前?？岛拥乃迩宓?、靜靜地可以看到河底的水草，天上的彩虹倒映在榆蔭下，星星點(diǎn)點(diǎn)在閃爍著光彩。我撐一支長篙，在水平如鏡的河面上慢慢行駛，夕陽的余輝照在船上，金光閃閃，四周圍靜悄悄，撐篙輕劃水面，沉默而無言，與康橋依依惜別。

詩人感情細(xì)膩，善于觀察景物，在生活中積累沉淀下來，才會(huì)把康橋的傍晚描繪的如此美麗幽靜，既是妙手偶得，也是千錘百煉之功。其實(shí)，生活中美好的景物、事物就在我們身邊，要善于細(xì)心觀察、耐心捕捉，體驗(yàn)感受生活的美好。

在讀這首詩之前，我只知道康橋是個(gè)地方，錯(cuò)誤的以為是徐志摩 的故鄉(xiāng)，詩人要遠(yuǎn)行辭別家鄉(xiāng)，臨行前寫下的這首詩。通過讀書，我才知道康橋在英國倫敦，是劍橋大學(xué)所在地，康橋的靈性全在一條河上，是全世界最秀麗的一條河，河的名字叫葛蘭大，也就是康河。這次讀書，我感到了自己知識(shí)的貧乏，這么一部傳世精典之作，我居然不知道康橋是哪里。讀書讓我進(jìn)步，增長了知識(shí)，開闊了視野。

知識(shí)的積累不是一朝一夕的，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，書籍是人類進(jìn)步的階梯，在今后的生活和工作中，要養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，充實(shí)自己，提升自己！

最新再別康橋讀后感1000字精選

想要從書籍中獲取知識(shí)是容易的事情，但是想轉(zhuǎn)化知識(shí)卻不容易。在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，讀后感一定要說真話，訴真情，這樣才讓讀后感更有意義。作品的讀后感怎么寫精彩呢？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理了最新再別康橋讀后感，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

最新再別康橋讀后感 篇1

打開書詩，徐志摩的“再別康橋”，?？吭谖业闹讣?。我小聲讀它，似乎是走在劍橋那蕩漾的河流，夏蟲聲音我伴奏。

“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！?/p>

哦，做夢！一個(gè)遙遠(yuǎn)的名字。徐回劍橋，但也有夢想是不是？他在劍橋的兩年里，它是如此的悠閑。那時(shí)，他有他的理想，他的生活充滿了，明天是充滿希望的。本生活可以是那么的無助，他累了，傷心。

生活的確是一個(gè)如此殘酷，會(huì)使自己一個(gè)人學(xué)習(xí)失去社會(huì)理想。徐志摩失去我們理想使他感到非常疲憊，而我失去了理想，竟是如此的迷茫。

當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我抬頭看著星星，對他們說，我想成為一名敬業(yè)的科學(xué)家。然而，我漸漸長大了，我開始明白生活不容易，也認(rèn)識(shí)到了成為科學(xué)家的艱辛和成為科學(xué)作家的孤獨(dú)。我開始懷疑童年的夢想，難道只是一個(gè)無知的孩子的妄想嗎？

成為一名初級(jí)中學(xué)學(xué)生后，我開始沒有時(shí)間去照顧兒時(shí)的夢想，眼下的壓力讓我喘不過氣來，我的夢想成為了“考出好成績”、“考進(jìn)好高中”。童年的夢想是如此遙不可及，”不切實(shí)際”，在生活的重壓下。

也許，當(dāng)我真正完成“考上一個(gè)好高中”的夢想，夢想就會(huì)有另外一個(gè)等著我，我會(huì)更加遙遠(yuǎn)的夢想忘記，最終，平凡度過此生，這個(gè)夢想從來沒有實(shí)現(xiàn)1天。我應(yīng)該回去找即將逝去的夢？

“但我還是不能時(shí)代放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走自己一片云彩?！?/p>

艱難的生活面前，許選擇悄悄地去，悄悄地離開了他的夢。我很愿意回去，找到丟失的夢想。

最新再別康橋讀后感 篇2

《再別康橋》受到了一代又一代讀者的喜愛。這不僅因?yàn)榇嗽娋哂凶吭降乃囆g(shù)美，更因?yàn)樗哂兄琳嬷良兊脑娗槊?，是一曲唱給生命極致美的戀歌。人們談到《再別康橋》的思想感情，有人說它具有當(dāng)時(shí)社會(huì)的投影，有人說它只不過表達(dá)了一種極平常極普通的離情別緒。可我覺得《再別康橋》抒寫了人們一種普遍的生命意識(shí)與心理情緒，這就是對生命極致美的追求眷戀與失去它的悲哀與無奈。生命的極致是生命的最高境界，就是生命合乎規(guī)律的自由發(fā)展與充分釋放自身能量，并達(dá)到與自然宇宙與諧運(yùn)轉(zhuǎn)、融合為一的完美境界。也只有達(dá)到了這樣的境界，生命才能放射火一樣的激情，具有無限的青春活力與非凡的創(chuàng)造力，才能充滿包容一切的力量與愛，達(dá)到真善美的完美結(jié)合。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的云彩。”這簡簡單單、樸實(shí)無華的句子，看似飄逸灑脫，卻是無奈、惆悵，卻是不舍，卻蘊(yùn)含著淡淡的離別愁緒。讀到開頭的這幾句，就已是三魂六魄被攝走了，就如有一雙輕靈的手在我心弦中撥動(dòng)著，伴隨著詩人情感的起伏跳躍著，感懷著它給我的清幽的美與傷感的情緒，以及那份空靈、輕快，如徐徐飄來的柳絮。

康橋的美景是永存的，那河畔的金柳、波光里的艷影、軟泥上的青荇、倒映清泉的彩虹，無不是一幅色彩斑斕流動(dòng)的畫面，宛若一曲優(yōu)雅動(dòng)聽的輕音樂，節(jié)奏輕柔委婉，與諧自然。

那撐一支長篙與愛人林徽因共駛一葉輕舟于康河的柔波里，是夢!那對劍橋大學(xué)的愛，康橋所賦予的一切，是戀!如今重返故地，康橋還是原來的康橋，康河的水依舊緩緩地、一無聲息的流動(dòng)著，康橋所有的一切依舊，往日的情杯依舊，但卻已物是人非事事休了。獨(dú)自走近康橋，那份無奈的惆悵與傷感奔涌在心頭，對往昔的生活、理想、夢，對在劍橋大學(xué)讀書時(shí)的印象，卻是揮之不去，縈縈于心，此情此景也許就只有康河才能證明、才能詮釋，才能表達(dá)!

“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”康橋的美，康橋的夢，以及康橋所賦予的一切，是永存在于此無法帶走，帶走的只有離愁，只有永存于心中的那份愛，那永不會(huì)變的情懷。此刻只能沉默，沉默如痛入心肺，沉默如無可奈何，沉默如今晚的康橋。那輕輕的招手、輕輕的揮一揮衣袖，那淡淡的離愁卻是濃濃的情，濃濃的不舍，濃濃的無奈!那個(gè)中的滋味怎能就一個(gè)“輕輕的”了得?!

在文學(xué)的長河中，我們可以發(fā)現(xiàn)許多偉大的靈魂都以不同的形式表達(dá)過對生命極致美的追求與眷戀。含冤放逐的屈原“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”，高冠長佩，只為了“茍余情其信芳，昭質(zhì)其猶未虧”?！把鲱^大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的大詩人李白被權(quán)貴排擠出京，他把對生命自由壯美的渴求演化成了一場夢游天姥，地動(dòng)山崩，日月同輝的仙人盛會(huì)。蘇東坡在黃州赤壁對人生極致的“多情”化作了驚濤拍案的滾滾長江，幻作了雄姿英發(fā)的一代英豪周郎。晚年的陸游仍深情回顧著“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”的英雄氣概。孫犁筆下著力刻畫的那“伴著春雨宿露啼叫，伴著朝霞彩虹飛翔”的黃鸝正是生命極致美的象征。同樣的，徐志摩筆下康橋的夕陽，金柳、青荇、清泉、彩虹似的夢，都是融合了他的青春，他的夢想他的愛與美的精魂的景物，詩人愛他們就如同熱愛自己的青春與生命。在康河的柔波里他“甘心作一條水草”，與自然融合為一，對生命極致的追求贊美與眷戀已經(jīng)達(dá)到無以復(fù)加的地步。這唱給生命極致美的戀歌多么動(dòng)人心魂。

最新再別康橋讀后感 篇3

康橋，就是英國著名的劍橋大學(xué)。1920年之1922年，這兩年時(shí)間是作者在此學(xué)習(xí)?？禈驎r(shí)期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以他后來說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。”

1928年，作者故地重游。在回國的途中，他創(chuàng)作了這首詩?？梢哉f，“康橋”兩字一直貫穿在徐志摩一生的詩文中。

徐志摩在第一節(jié)寫他離開母校的心情十分悲痛。連用三個(gè)“輕輕的”，讓我們大家都感覺到詩人輕輕的來了，又輕輕的走了！

第二節(jié)至第四節(jié)，描寫了康河的泛舟尋夢。夕陽中的金柳，軟泥上的青荇，樹蔭下的水潭，這些景物都出現(xiàn)在眼中。這段又用了暗喻的修辭方法將“河畔的金柳”比喻成“夕陽中的新娘”。又將清澈的潭水比喻成“天上虹”。這種手法使這幾段變得十分誘人美麗人。

第五、六節(jié)，作者借用“夢”，“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，“放歌，但我不能放歌”，“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”四個(gè)疊句，是這首詩詩推向高潮。最后一節(jié)以三個(gè)“悄悄的”與第一段三個(gè)“輕輕的”形成首尾。

胡適曾經(jīng)說過：“他的人生只有三個(gè)大字：一個(gè)是愛，一個(gè)是自由，一個(gè)是美。他深崇聞一多音樂美、繪畫美、建筑美的詩學(xué)主主張。這首詩可以說，正體現(xiàn)了徐志摩的詩美主張。

最新再別康橋讀后感 篇4

《再別康橋》這首詩是徐志摩游蕩在英國劍橋校園中，觸景生情，產(chǎn)生了創(chuàng)作這首詩的靈感。

這首詩的開頭給人一種安靜、懷舊的感覺，“輕輕的”讓人感覺作者不想去打擾這份寧靜，不留一絲痕跡，但是最后還是要與康橋作別。陽光下的河流及岸邊的垂柳，這些映照在詩人眼中都形成了一種對于過去時(shí)光的追憶，那些年那些人的笑容浮現(xiàn)在鬧海中，讓作者回味悠長。由此，詩人展開了無限的遐想，水潭變成了經(jīng)天而過的虹橋，將它揉碎了，沉淀在潭底的浮藻間，凝聚成詩人的夢。而詩人則撐著一只長篙，在青草深處追尋自己的夢，直到夜幕降臨，在船上”滿載一船星輝。這讓他不禁想要放聲歌唱，但他不忍去打破這種離別的寂靜。“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，作者最后的離別帶走的是康橋的'回憶和留戀。

讀完《再別康橋》，我感受到作者的依依不舍。朗朗上口的節(jié)奏感和韻律，留給讀者的只有美。

最新再別康橋讀后感 篇5

陽光透過我的指尖在紙上投影出暗影。一場似康水般的情愫在那片凹凸不平的云彩下構(gòu)成河畔金柳的美。踏響一股清風(fēng)一樣來了，又毫無聲息地蕩去;而那至深的情絲竟在招手之間，幻化成西邊的云彩。搖一小舟在康橋?qū)ふ壹?xì)碎的夢。

而她則是多情的金柳是你心中的新娘，溫柔可人。你愿化作水綠草沉醉之康河的柔波里。

在青草更青處，在星輝斑斕里放歌的狂態(tài)未就。連夏蟲也與你沉靜在這水汽氤氳的暖夜里，醉心的沉默。最終，離別而去。

志摩一生有三字：愛，自由，美。他對微因的一片癡情成為一段流著令人流淚的美。他的徘徊正是追尋的縮影。他對母校的留戀是他情感細(xì)膩的一部分。

志摩清新雋永的詩如音樂，節(jié)奏輕柔委婉，伴著情感起伏跳躍。他用他含羞草般的觸覺去感知感情。這浪漫隨不能成為現(xiàn)實(shí)，但卻能如康橋般靜靜流淌。

漫漫長久飄進(jìn)久違康橋，雙膝跪地膜拜夕陽最終的輝煌。再別康橋，別了，這個(gè)浪漫的人釋放浪漫，給我沁人心脾的期望與溫柔。

心悸動(dòng)著，觸及陽光，寶藍(lán)色的瓶里清澈的水在桌上印出波光粼粼?；蛟S此刻談起愛，為時(shí)過早。但時(shí)間康水潺潺而過。在青春，有些錯(cuò)誤反而美麗。那是個(gè)雪花飛揚(yáng)的冬季，有了一段美麗的，鏡水花月般的情。是一個(gè)如風(fēng)的少年，青春這個(gè)荒唐年紀(jì)，每次為了看他打籃球常常在操場上，吹冷風(fēng)并是半個(gè)小時(shí)，修長的身影在夕陽下旋轉(zhuǎn)，陪我度過了一整個(gè)冬季。成績所以下滑，教師家長的壓力，讓那半小時(shí)似流水，甚至，那是唯一的動(dòng)人的安慰。二月拂柳，在夜晚，打開久違的qq，發(fā)現(xiàn)一個(gè)陌生人在那個(gè)冬季在另一頭說了你好，頭像像是令我沉醉的自拍，心一點(diǎn)點(diǎn)沉下去，我向他發(fā)出嗨。但故事就像斷了油的圓珠筆停在那個(gè)冬季。以后，再也沒有為了那半個(gè)小時(shí)而放縱自我的青春。

我卻從未惋惜過，那時(shí)一段似康水般的過去，就像玻璃瓶里的一顆玫瑰種子，從未發(fā)芽，卻含著當(dāng)初我翹首盼望她開出美花。一樣的美麗，那是我一整個(gè)青春里最美的風(fēng)景。如果得了微因的愛，志摩的名字也許會(huì)埋沒在黑暗里，即使沒有得到，但康橋之情依舊是那個(gè)滿載星光的夢。

回神，低頭，見到樹上被紅筆劃出的一句話，得之我幸，不得我命，說的，大概也是我的心境吧。

最新再別康橋讀后感 篇6

尋找逝去的夢

翻開那本詩集，徐志摩的《再別康橋》在我的指尖停駐。我輕聲地朗讀起來，仿佛也漫步在康橋那蕩漾的河畔，夏蟲的聲音為我伴奏。

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

哦，夢！一個(gè)遙遠(yuǎn)的名字。徐志摩再回康橋，是不是也是為了尋夢呢？他在康橋的那兩年，是如此的優(yōu)哉游哉。那時(shí)，他有他的理想，他的生活是充實(shí)的，對明天是充滿希望的?？裳矍暗纳顓s是如此的無可奈何，讓他疲憊，感傷。

生活的確是如此殘酷，會(huì)使一個(gè)人失去理想。徐志摩失去理想使他感到疲憊，而我失去了理想，竟是如此的迷茫。

小時(shí)候，我曾經(jīng)仰望星空，對著繁星說，我要成為一位勇于獻(xiàn)身的科學(xué)家?？墒?，我漸漸地長大了，我開始了解生活的不易，也認(rèn)識(shí)到了成為一位科學(xué)家的艱辛與作為一位科作文學(xué)家的孤獨(dú)。我開始懷疑小時(shí)候的夢，那是不是只是一個(gè)無知孩子的妄想？

成為了一位初中生，我開始無暇顧及兒時(shí)的夢想，眼前的壓力讓我喘不過氣來，我的夢變成了考出好成績、考上好高中。兒時(shí)的夢想在生活的重壓下是如此遙不可及，不切實(shí)際。

也許，當(dāng)我真正完成考上好高中的夢想時(shí)，還會(huì)有一個(gè)又一個(gè)夢想在等著我，我會(huì)更加忘卻那個(gè)遙遠(yuǎn)的夢，最終，平凡地度過這一生，那個(gè)夢想再也沒有實(shí)現(xiàn)的一天。我是否應(yīng)該回過頭去，去尋找那個(gè)即將逝去的夢想？

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

面對生活的困境，徐志摩選擇悄悄地走了，悄悄地離開了他逝去的夢想。而我，愿意回過頭去，去尋找那個(gè)逝去的夢想。

最新再別康橋讀后感 篇7

第一次讀《再別康橋》這首詩，不禁被她的魔力所震撼，我感到驚訝，何以這短短的十幾行文字，能有如此大的魅力，讓人仿佛置身于夕陽下靜謐的康橋，心中泛起淡淡的惆悵與憧憬，回味悠長。

第一節(jié)一連三個(gè)“輕輕的”使人浮躁的心頓時(shí)平靜下來，想“輕輕的”欣賞這首詩。心無雜塵，詩中的`意境便更容易在心中展現(xiàn)。夕陽西下，余暉灑落，給河畔的柳樹鍍上了一層金色，朦朧中，仿佛一位身姿裊娜的新娘。艷麗的紅衣倒映在波光之中，詩人的心，也隨著水波起伏，蕩漾起離別的惆悵。他輕輕的揮一揮衣袖，向那西天燦爛的晚霞道別。詩中的美景一一在我的眼前呈現(xiàn)，詩人的情緒也在我的心頭涌起。輝煌的景色襯托出離別的苦痛，詩人要離別這美麗的康橋，怎能不感到悲哀。

之后詩人發(fā)出了“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”的愿望。讀至此處，一股感動(dòng)油然而生。在康橋，河流都是溫潤的柔波，即使做一條水草，詩人也心甘情愿。可見詩人真是戀極了康橋，愛極了康橋。

轉(zhuǎn)眼就要離別，自然要觸發(fā)詩人對往昔完美的回憶。晚霞倒映在潭水中，仿佛沉淀著彩虹似的夢，康橋寄托著詩人年輕的夢，榆陰下的潭水，水中的青荇、浮藻，無不喚起詩人對過去追尋夢想的回憶。

詩人撐著長篙，駕一葉小舟，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。這象征著詩人昔日在康橋，縱情的誰尋自己的夢想，向青草更青出，夢想更深處漫溯，探尋。心中充滿了年輕的豪情。讀到那里，離別的傷感似乎悄然隱去，只留下夢的完美。

“但我不能放歌，悄悄是離別的笙簫。”詩人又把自己拖回了現(xiàn)實(shí)。夢境幻滅，令人感到有些失落。心凝重了，沉默了。“沉默是今晚的康橋”詩人此刻仿佛在用心與康橋?qū)υ?，向她傾訴離愁。

“悄悄的我走了，正如我悄悄的來?！迸c第一段那么相似-

，好像又要重新來一次道別。全詩首尾照應(yīng)，回環(huán)之中更顯詩人的不舍。這也是這首詩讓人回味悠長的原因之一。“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！笨禈虻囊磺卸寄敲戳钤娙瞬簧?，練一片云彩也不愿帶走，其實(shí)他已經(jīng)帶走了那晚康橋的一切，那個(gè)屬于他自己沉默的康橋，永遠(yuǎn)留在他心中。

最新再別康橋讀后感 篇8

你來或者不來，去或不去，康橋都在那里，不喜不悲。倒是來這里的人在康橋的柔波旁、榆柳下演繹他們的悲歡離合。

你是人間四月天的煙云，黃昏吹著晚風(fēng)的柔，輕如風(fēng)，悄無聲息，輕如雪，悠閑飄落。來時(shí)一襲長衫，去時(shí)衣袂飄飄。揮手之間，西天的云彩成為你永恒的背景，。當(dāng)時(shí)伊人在，曾伴彩云歸。

因?yàn)橄矚g一個(gè)人，所以喜歡了一座城市，所以喜歡了哪里的一草一木。輕柔的晚風(fēng)，吹拂河畔渡滿霞光的柳枝，搖曳出一份嫵媚，晃動(dòng)出一絲嬌媚，蕩漾成粉紅色的回憶?；貞洉?huì)褪色嗎?波光里的艷影告訴我，依舊如昨。所有的前塵往事一同隨波蕩漾起來。

還是那條河，還是那灣水，清涼氤氳在心頭。做康河里的一條水草吧，悠閑自在地?fù)u擺，用自己喜歡的姿勢，沒有嘈雜與喧囂，沒有羈絆和束縛。沒有爭奪與血腥。如果這里是桃源，我就是那一株桃樹，簡簡單單，別無所求。

一條水草也會(huì)有夢，絕不因它是一條水草而卑微。自由的空氣，靜美的恬淡，愛的馨香。倘若這是卑微的，也是偉大的卑微。因?yàn)閴衾锏那迦凵涞氖瞧卟实年柟?，縱使世事變遷，物是人非，縱使夢想別現(xiàn)實(shí)割得支離破碎。每一個(gè)碎片都會(huì)保留它最本真，最完整的原貌，即使塵封在心底，也會(huì)隨心動(dòng)而鮮活。

探尋，追尋，尋到過那隔絕人世的優(yōu)美與寧靜，在星光與波光中涵養(yǎng)著自由的靈性，忘情于康橋的優(yōu)美，沉迷于自然地純潔，人生在奇異的月光下斑斕而多彩，奏響美的旋律，放飛愛與自由的翅膀，在星輝斑斕里放歌，那是理想的宣言。

哀莫大于心死，其實(shí)其莫大于心不死，其實(shí)哀莫大于心不死而不得不死。那首歡愉輕松的歌如今唱來必定變得沉重而無奈，理想的琴被現(xiàn)實(shí)折斷了弦，語氣痛苦的回憶不如選擇忘記，語氣厲聲質(zhì)問，不如選擇沉默，與其選擇苦苦哀求不如選擇淡然放手。抓不住的何止是時(shí)間，春去春來之后，滄桑的何止是雙眸。就讓笙簫去演繹我沉默的離歌吧。

該是離去的時(shí)候了，再見!四季常青最翠綠的草坪、天空的行云、大地的溫軟、漂浮在水面上的桂花香、帶著草味的和風(fēng)以及看天、聽鳥、讀書……所有的夢意與春光，再見!人生的春天，還有那個(gè)人。

不想讓你看到我轉(zhuǎn)身之后，離去之時(shí)的憂傷落寞的背影，不想讓你看到這憂傷落寞的背影彳亍在夕陽中，消失在地平線。沒有華麗的轉(zhuǎn)身，只有悄悄地?fù)]手。告別時(shí)，留下完美的記憶。因?yàn)槊?，所以痛?huì)多一些吧，所以，回憶會(huì)更多一些味道，是落寞還是蒼涼，是的，薄暮時(shí)分，對著西天的云彩落寞地想念一段舊時(shí)光，或者一個(gè)人。

最新再別康橋讀后感 篇9

暑假，悠閑中重拾徐志摩詩集，真的是給人一種美的享受，更是一種情感的釋放，一種靈魂的洗滌，特別是那首《再別康橋》?！翱禈颉钡那逍碌?，“康橋”的美侖美奐，飽醮深情的志摩以無限的眷戀，描繪的是一個(gè)令人神馳心往的清幽家園。那片片西天的云彩也是作者的摯愛。

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，作別西天的云彩?！边@樸實(shí)無華的句子，帶給人的是一種飄逸灑脫的感受。別具一格的用詞，使詩的意境更為精妙地體現(xiàn)，貼切而生動(dòng)三個(gè)輕柔的動(dòng)作加上“輕輕地，輕輕地，輕輕地”，詩中淡雅的憂傷像毛毛細(xì)雨，潤物細(xì)無聲地滲透人的心肺。

再讀《別了康橋》，開頭的幾句，它就把我的三魂六魄都攝了去。感懷著它給我的清幽的美和傷感的情緒。詩人的才情，詩人的多愁善感就如徐徐飄來的楊絮，平素中夾著深蘊(yùn)，渾然天成。在你隨心所欲中體味它的空靈、輕快。作者對劍橋大學(xué)的愛，對那讀書生活的印象，揮之不去，縈縈于心，此中真情，此中真意，如何表達(dá)?這就莫過于康河了?！澳呛优系慕鹆窍﹃栔械男履?波光里的艷影，在我的心頭蕩漾?！笨岛又車囊徊菀荒?，成了作者感情發(fā)泄的寄托物。正因?yàn)樽髡咔橹?，所以就連河畔的金柳也成了新娘，“自己”還情愿做水草。寫到這里詩人心頭“蕩漾”起了一陣陣不可抑制的柔情?！败浤嗌系那嘬?，油油的在水底招搖?！痹娙伺炫鹊母星?，在此達(dá)到了高潮。你看，“在康河的柔波里，我甘做一條水草!”永留在他心愛的康河。

“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹?！贝颂幍哪且惶端?，不再僅僅是一潭水，而是詩人美好情懷的溶合物。是斑斕多彩的，是有豐富內(nèi)涵的?！皩?撐一支長篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！倍嗝疵篮玫囊庀螅嗝粗藷岬谋戆??！暗也荒芊鸥?，悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!”現(xiàn)實(shí)與夢想，現(xiàn)在與過去，已如過眼煙云，飄然而逝。“我”極力的追懷，“我”想擁有那爛漫、甜蜜的生活。然而，當(dāng)年的快樂、歡欣如今卻化作了一片沉默，是再也找不回來了。早期熱烈的羅曼蒂克，如今已變成了輕煙籠罩般的傷感。不用送行，不用灑淚告別，甚至也“不帶走一片云彩，”只是“輕輕的來，”“悄悄的走“，但是，康河的美妙、清幽，將永遠(yuǎn)在詩人的心胸里長存，詩人的靈魂早已經(jīng)和康橋融為一體了。

第一節(jié)一連三個(gè)“輕輕的”使人浮躁的心頓時(shí)平靜下來，想“輕輕的”欣賞這首詩。心無雜塵，詩中的意境便更容易在心中展現(xiàn)。夕陽西下，余暉灑落，給河畔的柳樹鍍上了一層金色，朦朧中，仿佛一位身姿裊娜的新娘。艷麗的紅衣倒映在波光之中，詩人的心，也隨著水波起伏，蕩漾起離別的惆悵。他輕輕的揮一揮衣袖，向那西天燦爛的晚霞道別。詩中的美景一一在我的眼前呈現(xiàn)，詩人的心情也在我的心頭涌起。輝煌的景色襯托出離別的苦痛，詩人要離別這美麗的康橋，怎能不感到傷心。

接著詩人發(fā)出了“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”的愿望。讀至此處，一股感動(dòng)油然而生。在康橋，河流都是溫潤的柔波，即使做一條水草，詩人也心甘情愿?？梢娫娙苏媸菓贅O了康橋，愛極了康橋。

轉(zhuǎn)眼就要離別，自然要觸發(fā)詩人對往昔美好的回憶。晚霞倒映在潭水中，仿佛沉淀著彩虹似的夢，康橋寄托著詩人年輕的夢，榆陰下的潭水，水中的青荇、浮藻，無不喚起詩人對過去追尋夢想的回憶。

詩人撐著長篙，駕一葉小舟，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。這象征著詩人昔日在康橋，縱情的、誰尋自己的夢想，向青草更青出，夢想更深處漫溯，探尋。心中充滿了年輕的豪情。讀到這里，離別的傷感似乎悄然隱去，只留下夢的美好。

“但我不能放歌，悄悄是離別的笙簫?！痹娙擞职炎约和匣亓爽F(xiàn)實(shí)。夢境幻滅，令人感到有些失落。心凝重了，沉默了?！俺聊墙裢淼目禈颉痹娙舜丝谭路鹪谟眯呐c康橋?qū)υ?，向她傾訴離愁。

童年優(yōu)秀讀后感系列

關(guān)于作品，您有哪些印象深刻的感想能寫呢？作者在作品描述了這樣的情節(jié)，讀了以后讓人眼前一亮。每逢遇到這樣好的作品，內(nèi)心的感悟可以通過讀后感記錄。為了讓你在使用時(shí)更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“童年優(yōu)秀讀后感”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

童年優(yōu)秀讀后感(篇1)

午后，淡淡的陽光照在書桌上，”童年“這兩個(gè)字顯得閃閃發(fā)光。我放下書，揉揉酸痛的眼睛，喝了一口茶。突然覺得自己是多么的幸福，難道不是嗎？我想，要是能給阿寥沙一個(gè)這樣清靜的午后，這樣舒服的學(xué)習(xí)環(huán)境，以他的聰明，一定可以成才吧。

”童年“，這兩個(gè)字對大部分小孩來說應(yīng)該都是最幸福的。因?yàn)樵谕昀?，有父母的疼愛，有精致的玩具，有可口的生日蛋糕……可是阿寥沙的童年是黑暗的，就如他的家庭一樣黑暗?/p>

可憐的阿寥沙三歲喪父后，由母親帶到外祖父家。那是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小作坊。其間。他得到外祖母的疼愛、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美通話故事熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵、大家以及在生活瑣事中表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲，阿寥沙母親去世，外祖父也破了產(chǎn)，他無法繼續(xù)過寄人籬下的生活，便走上了社會(huì)，獨(dú)立謀生。這便是阿寥沙的童年。

曾經(jīng)，一直以為幸福離我很遠(yuǎn)，我的雙眼保持著眺望，我的雙耳仔細(xì)聆聽，唯恐疏忽錯(cuò)過。后來看了《童年》我才發(fā)現(xiàn)，原來，我一直都是個(gè)幸福的孩子。

我們都很幸福，可為什么我們常常覺得自己不幸福？因?yàn)?，我們常常在怨天尤人。有天我看見，一個(gè)孩子在哭泣，我問他：”孩子，你為什么哭？“結(jié)果他卻告訴我，他手里的玩具比別的孩子的玩具要小，要難看。他說，都怪他媽媽買的不好。我深深地嘆了口氣，這么小的孩子就學(xué)會(huì)怨天尤人了。在這個(gè)世界上生在福中不知福的小孩太多了。他們從來都不知道有些人別提玩具了，就連一如三餐都有問題。我想，要是阿寥沙看到這個(gè)哭泣的小男孩會(huì)怎樣勸他呢？

今天，我在公共汽車上，我看到一位可愛的長發(fā)少女，我嫉妒她。她那么快樂，那么美麗。可這些我都沒有。

可是，當(dāng)她突然起身離開的時(shí)候，我看到她蹣跚著走過道。她只有一條腿，拄著一根拐杖。當(dāng)她經(jīng)過我身邊時(shí)，她笑著。哦，上帝，寬恕我，在我怨天尤人時(shí)，我有兩條腿，雙足健全的世界是屬于我的。

我停下買一些糖果，為我服務(wù)的小伙子風(fēng)度翩翩。他散發(fā)著智慧和熱忱。后來我發(fā)現(xiàn)他是一位盲人，哦上帝，寬恕我，在我怨天尤人之時(shí)，我有兩只眼睛，雙眼明亮的世界時(shí)屬于我的。

然后，沿街道而行，我看見一個(gè)有著又黑又大的圓眼睛的小孩，他站著看別人玩。好像他不知道該怎么辦。我稍停了片刻，然后我說：”為什么你不和他們一起玩呢？“他一言不發(fā)地望著前方，于是我知道他聽不見。哦，上帝，寬恕我，在我怨天尤人只之時(shí)，我有兩只耳朵，雙耳健全的世界時(shí)屬于我的。

腳帶我去到世界各處，眼帶我看見日暮光芒，耳帶我聽聞見解訴說，我真是太有福了。這個(gè)世界是屬于我的。哦，上帝，寬恕我，在我怨天尤人之時(shí)。

當(dāng)我們怨天尤人時(shí)，我們想想《童年》里的阿寥沙吧，我們是不是比他幸福多了呢？印度詩人泰戈?duì)栐f：”當(dāng)你為錯(cuò)失月亮而哭泣時(shí)，你也便錯(cuò)失滿天的星斗了?！拔覀儾灰固煊热肆耍湎а矍暗囊磺邪?！

童年優(yōu)秀讀后感(篇2)

每個(gè)人都有自己值得回憶和珍惜的美好時(shí)光。對與我，童年是我最為寶貴的收藏。高爾基的小說《童年》卻是他的一段悲慘，更是一段難忘的回憶！然而，苦難的經(jīng)歷對于成功者是一筆財(cái)富，無數(shù)曾經(jīng)失落的夢會(huì)成為他生活和文字顛峰的一顆閃耀的明珠。

《童年》這本厚達(dá)380余頁的長篇小說深深的吸引了我。而且說是聚精會(huì)神的看完毫不為過。小說讀完了，我為主人公----高爾基原形的命運(yùn)深深牽掛著----我流過淚，我生過氣，與他共苦；我歡笑過，我開心過，與他共樂?？梢哉f：這是一本令人震撼，啟迪難忘的好書，不愧是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品。

讀完此書，我掩卷遐思：是什么使高爾基在艱難困苦的生活中茁壯成長呢！再次回顧此書，我發(fā)現(xiàn)，高爾基雖然對自己所處的黑暗生活充滿了憤怒，厭惡與憂慮……但他并未被種。種惡勢力帶來的困難與不幸所影響，憑借著堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神，在“煉獄”中接受磨練，戰(zhàn)勝種。種困難，終于成就了一個(gè)神話。

如今的青少年都是泡在蜜罐中長大的，苦難對于我們來說，簡直只是一個(gè)簡單而遙遠(yuǎn)的詞語罷了。我們沒有忍受過饑餓的痛苦，不知道一粒米的珍貴；沒有受過寒冷的考驗(yàn)，不清楚溫暖的含義；沒有嘗受過委屈的滋味，想象不到苦楚的可怕。于是----當(dāng)苦難降臨在我們的頭頂上時(shí)，常常被命運(yùn)所打倒。

和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是五彩的，是沒有淚水的，是沒有委屈而言的，甚至那么多的孩子不知道“暴力”的含義，也許我們從未嘗受過這種滋味，那也許是一種無法想象的痛苦吧！

童年優(yōu)秀讀后感(篇3)

童年是人生最寶貴的一筆財(cái)富，童年的游戲更是難得的寶石，童年無論是貧窮的還是富有的，在日復(fù)一日的歲月里它都會(huì)成為生命中最誘人的'磁場。而《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又得怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？

阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開了他，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來使他受到熏陶。可同時(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了印跡。

當(dāng)我讀到這樣一段話的時(shí)候，深有感觸：“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因?yàn)樵谖覀兊纳钪羞@層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因?yàn)閺倪@層土壤里仍然勝利地生長出鮮明、健康，富有創(chuàng)造性的東西，生長著善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的人，人道的生活終將蘇生。它是想要告訴我們充滿向往，把在沉睡的民眾喚醒。

阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦地，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

繁花落盡，敗葉隨舞，想起了那段最無暇的時(shí)光---與雪人相伴，與蝴蝶共舞，童年是多么的快樂！如流量一般，轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不返，只留下那美好的回憶。

童年優(yōu)秀讀后感(篇4)

讀了《童年》這本書后，我體會(huì)到了阿廖沙的許多精神，比如說：阿廖沙和同伴非常和諧還有友善。

這本書主要講了阿廖沙的父親去世以后，阿廖沙跟著他的媽媽和姥姥回到了姥爺?shù)拇蠹彝ダ?。因此發(fā)生了許許多多的事情。阿廖沙在這些事情中不斷的成長。在阿廖沙11歲的時(shí)候，他的母親也去世了。就這樣，阿廖沙開始走向社會(huì)的生活。

阿廖沙和同伴們特別友善和和諧。在母親快要去世了的時(shí)候，家里一點(diǎn)錢都沒有了。他就白天去上學(xué)，晚上就去撿破爛。有時(shí)侯下大雨時(shí)，甚至去偷偷地去劈柴和偷木板賣錢。在偷木板的時(shí)侯，他結(jié)識(shí)了幾個(gè)伙伴，他和伙伴們相處地很好，從來都沒有打過架。就算吵了架也是小爭吵。咱們?yōu)槭裁床荒芟癜⒘紊澈退男』锇橐粯佑焉埔粯雍椭C呢？咱們當(dāng)然也可以，只要咱們不為了那么一點(diǎn)小事而爭吵，多多地原諒他們一下，咱們和朋友也可以這么友善，和諧地相處。

阿廖沙的童年多么悲慘啊！再想一下咱們，咱們有良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，咱們想吃什么就吃什么，想干什么就干什么，多么輕松自在?。≡蹅兊耐陼r(shí)多么的快樂??！

讀了這本書，我覺得咱們應(yīng)該要學(xué)習(xí)阿廖沙的那種敢于克服苦難的那種執(zhí)著的精神，還要好好學(xué)習(xí)。

童年優(yōu)秀讀后感(篇5)

《文心》是夏D尊先生和葉圣陶先生共同創(chuàng)作的、為提高當(dāng)時(shí)中學(xué)生國文水平的經(jīng)典作品。作品雖是民國時(shí)期創(chuàng)作，但之所以成為經(jīng)典，就是因?yàn)椴粫?huì)過時(shí)，什么時(shí)候讀起來都大有裨益。

說起夏D尊先生，我并不是很熟悉，但是提起葉圣陶先生，《爬山虎的腳》就不自覺地在腦海里蹦了出來。經(jīng)年累月，文章內(nèi)容已不再清晰，但是高中時(shí)候我們學(xué)校有座小樓，樓里面陳列著學(xué)校歷史，外墻上就鋪滿了爬山虎。所以一提起葉圣陶先生，腦海里首先被關(guān)聯(lián)上的是小樓爬滿爬山虎的畫面。

兩位老先生都做過多年的中學(xué)教師，因此作品讀起來處處能體現(xiàn)出老師對于學(xué)生的那種獨(dú)特的關(guān)切之情。書的內(nèi)容也是圍繞中學(xué)生的日常生活的，使學(xué)生讀起來倍感親切。即使是離開學(xué)校多年的我，也不禁回想起中學(xué)時(shí)代的一些趣事兒來。

本書布置了中學(xué)生在校園里的多個(gè)小場景，通過在不同場景里的討論，將各種文學(xué)知識(shí)娓娓道來。讀起來，我既感嘆于書中各位中學(xué)生的思考能力又欣喜于各科老師對于學(xué)生觀點(diǎn)的補(bǔ)充。感嘆是因?yàn)槿缃裎乙旬厴I(yè)多年，但思考分析能力似乎還是不足，無法切實(shí)服務(wù)于我的生活；欣喜是因?yàn)槔蠋煹脑捳Z如此簡單易懂又切中要害，讀起來有恍然大悟之感。

童年優(yōu)秀讀后感(篇6)

我讀了高爾基的《童年》之后，心情久久不能平靜。這本書中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境讓我感覺心酸。他三歲時(shí)父親就生病去世了，于是跟著媽媽來到外婆家。兩個(gè)舅舅、外公都是性情粗暴、自私的人。甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中受盡了虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果大病一場。

我讀了之后心情非常難過。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)被玷污?但幸好他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望。最后那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的阿廖沙卻被兩個(gè)舅舅給害死了。

我在從中學(xué)習(xí)到不要對任何不好的現(xiàn)實(shí)失去信心，要相信，黑暗過后，太陽總會(huì)出來!只要能保持不滅的信心，即使眼前很黑暗，生活很悲傷，只要堅(jiān)持做一個(gè)善良、樂觀、富于同情心的人，那么，一定會(huì)迎來燦爛的生活。

童年優(yōu)秀讀后感(篇7)

暑假里我讀了高爾基的《童年》，使我受益匪淺。

高爾基用無產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技向我們介紹了，俄國統(tǒng)治中，千萬勞動(dòng)人民走向革命走向新生活。他在開頭就寫到有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁，否認(rèn)，因?yàn)樵谀且患易哟镭浀暮诎瞪钪?，殘酷的事情太多了。書中，描寫了一個(gè)典型的俄羅斯家庭，而這個(gè)家庭中的阿廖沙，就是在這種令人窒息，充滿可怕景象的狹小天地里度過了自己的童年?；叵肫鹞覀兊耐?，那是多么無憂無慮啊，在爸爸媽媽懷里撒嬌，在爺爺奶奶的疼愛中成長，而阿廖沙卻在很小的時(shí)候永遠(yuǎn)失去父親，母親也把他丟在了外祖父家。

看到書中的阿廖沙，想到以前，我鬧著叫媽媽買糖的行為是多么嬌氣。阿廖沙這個(gè)人物也告訴了我們其實(shí)生活中，在我們看不見的角落有許多需要我們幫助的人，如果我們能把買零食的錢捐給他們，雖然不多，可對他們來說，卻是一種莫大的幸福，當(dāng)我們挑食的時(shí)候，可曾想過世界上還有多少因家庭貧困而吃不上飯的兒童，有多少是在街頭餓死的人?當(dāng)我們用水嬉戲時(shí)，殊不知對于非洲那邊的人來說，水是多么珍貴，而我們卻在浪費(fèi)。當(dāng)我們不寫作業(yè)時(shí)，是否想過有多少人渴望著學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，還應(yīng)該學(xué)會(huì)利用，利用現(xiàn)有的資源學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，不應(yīng)該讓父母與老師失望。

《童年》這本書給了我們許多許多的啟示，成為了我心靈深處中的一盞明燈，指引著我。

童年優(yōu)秀讀后感(篇8)

高爾基的《童年》舉世聞名，在一個(gè)平凡的星期六下午，我翻開那紅色的封面，目光凝聚在黑色的微軟雅黑字上，情緒也隨著這本書潮起潮落。

第一章的第一個(gè)場景，就是阿廖沙的父親躺在一間狹窄的房間里，他，已經(jīng)沒有生命了。當(dāng)時(shí)，阿廖沙僅僅只有4歲，想一想，一個(gè)4歲的孩子，面對親生父親的死亡，是一種什么樣的心情，我想，那是一種我們無法想象的悲傷。不僅是這種悲傷，阿廖沙每天都遭受暴力的外祖父的毒打，盡管有外祖母的關(guān)愛與呵護(hù)，但這只是重重黑暗中的一個(gè)光點(diǎn)。

阿廖沙的童年是在一個(gè)小市民的家庭里度過的，貪婪、殘忍、愚昧圍繞著他;兄弟、夫妻常常為一些財(cái)產(chǎn)吵架、斗毆。有時(shí)候，我都在想，阿廖沙他有沒有真正開心地笑過一次，在這種黑暗愚昧的地方生活，猶如他的家庭一樣，如果是我，說不定會(huì)忘記——怎樣開心地笑。

相比起阿廖沙，我們的童年是燦爛的，是彩色的，總是無憂無慮地玩耍，嬉戲。許多孩子的父母根本不舍得打他們，而他們，也從未嘗到打的滋味，更想象不到被鞭子抽的感覺。我們天天都是衣食無憂的，生活在蜜罐里，與阿廖沙的童年有著天壤之別，盡管有時(shí)會(huì)有一些小困難，但這是人避免不了的。

但擁有這些，我們還不知足，天天想著要擁有的，最美的東西，現(xiàn)在一想，我們實(shí)在是太貪婪了。阿廖沙只有11歲，卻能在如此黑暗的環(huán)境中悄悄生存下去，不被外祖父，舅舅他們所沾染。而11歲的我們呢?只享受著父母的金錢和關(guān)愛，看一看，我們與阿廖沙的差別有多大。

童年優(yōu)秀讀后感(篇9)

不得不眼睜睜看著兒童的天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然后扭曲成為偽成人的劣等面目，這是令人痛心和尷尬的，而且尤其可悲。

最近看了尼爾·波茲曼的《童年的消逝》這本書，對于家里有人在教師崗位工作的我來說，這本書確實(shí)引發(fā)了我的一些思考。

這本書講述了有關(guān)"童年"的歷史，包括"童年"的產(chǎn)生、發(fā)展以及日益走向消逝的整個(gè)過程。而這一過程是伴隨著人類傳播方式的變遷而完成的，信息與媒介與"童年"的起止相伴始終，文字、印刷、電視等都在"童年"的變遷過程中發(fā)揮著重要的作用。其中，我獲得的的收獲就是，童年居然是人造的，而不是天然形成的。這里，在本書的最后一章里提到過，童年作為社會(huì)結(jié)構(gòu)的想法在中世紀(jì)并不存在。它是在16世紀(jì)才產(chǎn)生的，而現(xiàn)在正在日益消逝。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，我們可以了解到，生活在這個(gè)時(shí)代的兒童已經(jīng)變了模樣。他們的生活環(huán)境發(fā)生了改變，思維也在慢慢變化。他們不再在空余的時(shí)候玩扔石子、捉迷藏等游戲，更多的是拿起手機(jī)玩消消樂和斗地主;也不再在查找資料的時(shí)候拿起手中實(shí)實(shí)在在的書本進(jìn)行翻閱，取而代之的是各種電子軟件。經(jīng)常，我們可以在新聞里看到"小學(xué)生化妝比賽"、"小學(xué)生追星陣營"等等關(guān)于現(xiàn)在兒童的"日常"活動(dòng)。那么，到底是什么原因?qū)е滤^的童年漸漸消失?

尼爾·波茲曼在這本書里，運(yùn)用他對心理學(xué)、歷史學(xué)、語言學(xué)和麥克盧漢學(xué)說的深刻見解以及常識(shí)，有力的闡述了一個(gè)觸目驚心且頗具獨(dú)創(chuàng)的論題：即?在各種媒體(尤指電視)的猛烈沖擊下，兒童和成人之間的分界線越來越模糊，成人的性秘密和暴力問題等轉(zhuǎn)變?yōu)閵蕵?，?dǎo)致我們眼睜睜地看著兒童的天真無邪、可塑性和好奇心在逐漸退化，童年在提前消逝。

童年，如尼爾·波茲曼努力揭示的，是一種環(huán)境的結(jié)果。在這個(gè)環(huán)境中，一些專為成人控制的、特定形式的信息，通過分階段用兒童心理能吸收的方式提供給兒童。由最初的中世紀(jì)里沒有兒童成長發(fā)展的概念，直到15世紀(jì)中葉，活字印刷術(shù)的發(fā)明，改變了這一局面。傳播技術(shù)的變化無一例外的產(chǎn)生了三種結(jié)果：它們改變了?人的興趣結(jié)構(gòu)、符號(hào)的類型，以及社區(qū)的本質(zhì)。于是乎，教育開始發(fā)展起來，學(xué)校也開始創(chuàng)辦起來，人們開始意識(shí)到識(shí)字的重要性，并且將兒童視為一種投資甚至炫耀成本。這個(gè)時(shí)候，童年在此發(fā)展到了峰，兒童被劃分到與成人有了本質(zhì)的區(qū)別。

童年優(yōu)秀讀后感(篇10)

寒假的時(shí)候我看了一本很好看的書叫《童年》，它的作者就是大名鼎鼎的高爾基。這是高爾基的自傳體三部曲中的第一部，是高爾基最優(yōu)秀的作品。

沒想到聞名遐邇的高爾基的童年是這樣的苦難悲慘。高爾基的父親在他三歲的時(shí)候就因?yàn)檎疹櫳〉乃约喝旧狭嘶魜y而早早地離開了他，不久他的母親也死了，他和他的外祖父母相依為命。他的外祖父脾氣十分暴躁，三天兩頭打他，有一次甚至把他抽得失去了知覺，懂事的高爾基知道外公是因?yàn)樗{(diào)皮才打他的，所以他從不怨恨外公。

回頭想想我們，真是“身在福中不知?！卑?我小時(shí)候體質(zhì)不好，總是生病，爸爸媽媽十分疼我，特別是我的爺爺奶奶恨不得把我捧在手心里。上幼兒園的時(shí)候，我每天回家總是吵著大人買這個(gè)買那個(gè)，他們總是滿足我。有時(shí)要吃肯德基，有時(shí)要吃必勝客，有時(shí)要去游樂園，在假期的時(shí)候還可以去旅游……我們的童年是無憂無慮的，是在親人的懷抱中撒撒嬌，遇到不懂得的問題，我們有老師和家長耐心地幫我們講解，也不會(huì)因?yàn)槲覀兎噶艘稽c(diǎn)小錯(cuò)誤而懲罰我們。

與高爾基相比我們是多么的幸福啊!我們要好好珍惜這幸福美好的時(shí)光，好好地去學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報(bào)親人。

《背影》優(yōu)秀讀后感系列

讀書可以陶冶我們的性情。在閱讀了作品后，我相信你會(huì)對這部作品產(chǎn)生興趣，讀后感可以不斷的提升我們的記憶力，提升我們對作品的熟悉程度。我們從哪些角度來寫作品的讀書筆記呢？以下是小編收集整理的“《背影》優(yōu)秀讀后感”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

《背影》優(yōu)秀讀后感 篇1

在《意林》當(dāng)中看到《背影那么遠(yuǎn)，眼淚那么近》這篇文章，眼淚模糊了我的雙眼.......

這篇文章主要講述了“我”被生下后，親生母親和父親開始了漫長的刑期，一個(gè)傻女人成“我”的養(yǎng)母，那年，她四十三歲，神經(jīng)失常的她雖然瘋瘋癲癲的，但有了“我”后，卻與別的正常的媽媽一樣溫柔、細(xì)心。在“我”的成長過程中，她打過“我”兩次：一次是“我”在河里玩，娘用柳條打了“我”，一次是“我”與一個(gè)女生說說笑笑，娘打了“我”。“我”上初中后，娘每月都來給“我”送糧，有一次娘來給“我”送糧時(shí)，居然輕輕地扶摸了“我”一下?！拔摇备械搅司薮蟮母袆?dòng)......沒想到，就在一個(gè)月后的一天，娘與世長辭了......“我”考上師范后，“我”得知：娘原有一個(gè)兒子，他上中學(xué)后，由于早戀，成績下降很快，后來由于那個(gè)女生感情轉(zhuǎn)移，他的兒子投進(jìn)河里，淹死了。這時(shí)“我”才想到娘打我的那兩次。

母愛跨越一切!那感人至深、震撼人心的不正是母愛!我的眼淚再次不由自主的掉下來，我想起了母親，許多的母親，所有的母親!母親是偉大的職業(yè)，是沒有薪水、不求回報(bào)的職業(yè);是“十八年徒刑”;是日日夜夜風(fēng)風(fēng)雨雨的辛勤耕耘。

就如文中的那位感人至深的母親，她的身上有母愛。是那種東西讓她瘋掉;是那種東西喚醒了她;是那種東西令她把“我”拉扯大;也是那種東西把她原本普通的白發(fā)與背影繪成一副最美的畫面......

小時(shí)候我患了水痘，由于醫(yī)院很遠(yuǎn)，外面又是狂風(fēng)大作、風(fēng)雨交加、伸手不見五指，只能等到第二天才能去醫(yī)院。而當(dāng)時(shí)我身上很癢，就用力去抓，把水痘抓破了，疼的哇哇大哭。媽媽看在眼里，急在心上，于是把我的手緊緊握在她的手里。我哭得更響了，但沒哭一會(huì)兒，就睡著了......第二天早晨，我醒來后，發(fā)現(xiàn)媽媽還是使勁握著我的手，坐在椅子上，瞪著充滿血絲的眼睛——她居然一夜沒睡覺!

這不也是那濃濃的母愛嗎?

把文章和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，母愛不就是最外大的嗎?

在這里，我想說：“好好對待你的母親吧!”

《背影》優(yōu)秀讀后感 篇2

用平凡的筆墨寫出不平凡的文字，用不平凡的文字寄托自己的真實(shí)情感。一字一句透著令人無法抵抗的魔力。讓自己走進(jìn)作者的情感世界。

這正是朱自清散文的獨(dú)特之處。

最讓我忘不了的就是初二上學(xué)期學(xué)的朱自清的一篇散文《背影》，讓我真的流下眼淚，沒想到朱自清把父親對他的愛表現(xiàn)的這么淋漓盡致，動(dòng)人心弦，以及兒子對父親的關(guān)心，心疼，也充分的表現(xiàn)出來。

文中朱自清四處流淚，一個(gè)大男人流這么多次淚，難道是他太多愁善感了嗎?不，不，只是男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處啊。朱自清正是為情所感，才有失男兒本色，流下了最真的淚。

結(jié)尾寫道父親膀子疼的厲害，才不得以寫信給兒子，怕是不行了，朱自清再次流下了淚，恨不得馬上回到父親身邊，看他一眼。

讀到這兒，我不禁想到我的父親，我雖然和父親住在一塊兒，沒有分離，卻因父親常常嘮叨，而有點(diǎn)記恨他，想離開父母，獨(dú)自一人生活，那該多自在。我想，我錯(cuò)了，父母是我最大的依靠，如果離開了他們，我又該何去何從呢?不能等到失去的時(shí)候再珍惜，那時(shí)，已經(jīng)遲了。

我已經(jīng)慢慢長大，而父母漸漸變老，臉上皺紋也增多了，白發(fā)添了不少，我是罪魁禍?zhǔn)祝€經(jīng)常為一些小事和父母爭吵，害得他們傷心，生氣，真是不該啊。

我想著將來有一天，老母親坐在老藤椅上織著毛衣，父親戴著老花鏡看著報(bào)紙，我呢，就給他們捶背，幫他們梳頭，那該是多們溫馨的場面啊。

現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，勤奮努力，讓父母少為我操心，讓他們臉上常掛著笑容，這樣才是回報(bào)他們最有效，也是最好的辦法。

可憐天下父母心啊，哪個(gè)父母不是為自己的孩子著想，不是為他們付出。

謝謝朱自清，讓我懂得了人世間的最深沉的父愛。

《背影》優(yōu)秀讀后感 篇3

《背影》這篇散文記敘了作者朱自清在車站與父親分別時(shí)的情景。

作者用樸實(shí)無華的筆觸，淡淡地向我們敘來一個(gè)看似平凡卻寓意深遠(yuǎn)偉大的故事，充分而又自然地表現(xiàn)了親情之美。讀畢全文，內(nèi)心久久不能平靜。文中父親盡力為兒子買橘子的場面，準(zhǔn)確生動(dòng)地概括了天下父母對子女的關(guān)愛。嘴上不說，但在內(nèi)心，他們永遠(yuǎn)是最疼孩子的人，無可替代。這不禁使我想起了我的父親。父親算不上有多嚴(yán)肅，平日里往往嘻嘻哈哈地同我們母女打趣。一旦嚴(yán)肅起來便叫人不敢接近，家中氣氛變得像修羅場。每每貪玩被抓，父親都會(huì)強(qiáng)忍心中的怒火與失望對我擠出一句句十分討嫌的風(fēng)涼話?？v使我不屑一顧或傷心流淚，父親始終強(qiáng)顏歡笑，無奈地抽他的煙，徐徐上升的漂亮煙圈分明交織著愛與難過、焦急。父親的心其實(shí)是脆弱的，這點(diǎn)我深知。

天下父母都一樣，子女是他們的全部希望。他們會(huì)因?yàn)樽优霈F(xiàn)的問題而焦躁不安，擔(dān)心得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。要知道父母的目的很單純，想讓孩子好，一生幸福，僅此而已。對于能體諒父母心情卻不爭氣的自己，我感到深深內(nèi)疚，但我也想告知不少的同齡人：不要天真地認(rèn)為現(xiàn)在的苦是為了父母的面子而吃。父親在為我而焦慮之余，仍然記得幫我蓋被子，精心準(zhǔn)備早餐，買最好最貴的東西供我吃穿使用。父親的收入并不高，“只要為了你，什么都舍得”。我家不算富裕。父親說，要笑對人生，要在這有限的年華里好好享受生命的精彩，不要虧待自己，為了這點(diǎn)，你要努力。

感謝父親一直以來對我如山般屹立不倒的信任與愛。我只想在這有生之年盡可能地不讓父親失望，用這份理解、寬容與愛，陪他一路歡笑，綻放出生命最堅(jiān)強(qiáng)美麗的花朵。

《背影》優(yōu)秀讀后感 篇4

讀背影讀后感300字優(yōu)秀三年級(jí)1

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！笔堑?，我們又要如何報(bào)答父母的深恩呢?父親，在失敗時(shí)鼓勵(lì)，在成功時(shí)嚴(yán)厲，需要時(shí)幫助。沒有華麗的語言去形容默默奉獻(xiàn)的父親，用上所有的語言也不夠。

《背影》中，父親送別兒子時(shí)親自照看行李、和腳夫講價(jià)錢、送兒子上車、選好坐位、囑咐再三、托茶房照應(yīng)等等，真是無微不至!這和我們的父母何其相似。吃飯時(shí)，生怕我們吃不飽、吃不好;天氣變化，生怕我們熱著、凍著;我們學(xué)習(xí)成績的“脈搏”，他們巴不得比班主任掌握得還清楚;我們一旦犯錯(cuò)誤，他們更是著急得說個(gè)不?！蛟S他們的言行確實(shí)有過不甚妥當(dāng)?shù)牡胤剑强梢赃@么說：他們之所以這么做，是基于“愛”。他們的關(guān)愛很大程度上就體現(xiàn)在被有些人認(rèn)為的“關(guān)心過度”和“嘮嘮叨叨”之中的。

年輕氣盛的朱自清，一開始也不理解父親，曾在心里暗笑父親的迂，認(rèn)為父親太不聰明，太嘮叨。然而，父親蒼老、肥胖的背影打動(dòng)了兒子的心，兒子終于理解了他那至純至美、寬容、博大的愛心。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，不少少年朋友對父母的關(guān)愛卻視而不見;甚至認(rèn)為父母這也做得不對，那也說得不好，總是來煩自己，很是討厭。更有甚者，完全以逆反心理對抗父母。要知道，父母往往是通過很瑣碎的言談舉止表達(dá)著愛子之情的;即便有不妥之處，為什么我們就不能像朱自清那樣去理解父母此言此行的出發(fā)點(diǎn)?為什么不能平心靜氣地說出自己的想法而卻去傷害自己的父母?難道兩代人之間非要設(shè)置一條鴻溝才好嗎?

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！笔堑?，我們又要如何報(bào)答父母的深恩呢?父親，在失敗時(shí)鼓勵(lì)，在成功時(shí)嚴(yán)厲，需要時(shí)幫助。沒有華麗的語言去形容默默奉獻(xiàn)的父親，用上所有的語言也不夠。但他為孩子付出的，一點(diǎn)一滴積起來是一個(gè)大海，一粒一顆堆起來是一座大山，一片一朵湊起來是一幕天空。翻開陳舊的相冊。你記起了嗎?心中那沉甸甸的關(guān)愛，就是父親為你做的平常而又非凡的事。

讀背影讀后感300字優(yōu)秀三年級(jí)2

歡獨(dú)自坐在書桌前，聽著窗外似有若無的雨聲，手捧一本《朱自清散文集》，細(xì)細(xì)品味。已記不清是多少次再讀《背影》。中學(xué)時(shí)的我并不能體味其中深意。如今，我已日漸成長，書中父親提著橘蹣跚的背影，已定格在我的腦海里，像一根敏感的琴弦，一經(jīng)撥動(dòng)，便會(huì)引發(fā)我無限的感慨。

在中國幾千年的浩瀚文海中，歌頌父母的文章不計(jì)其數(shù)，而《背影》卻是最讓我感動(dòng)的一篇。也許就在于作者用普通人的眼睛去發(fā)現(xiàn)普通的父親一個(gè)最普通不過的動(dòng)作。而這恰恰觸碰到了我心里某個(gè)最敏感的部分，讓我想起我的父母，細(xì)膩的情感綿綿不絕，匯集成一條溫柔的小溪，在我心中緩緩流過。

我敬佩和羨慕那些作家或擅于寫作的人，可以把對父母的情感通過筆尖，自然而然地流瀉于紙上，讀來總能帶動(dòng)讀者的心靈隨之躍動(dòng)，讓心靈深處的情感也隨之點(diǎn)燃，繼而蔓延，情到深處，禁不住淚眼模糊，就像《背影》帶給我們的感動(dòng)。

于是我情不自禁地想到我的父母。想著雖然生活艱辛，但他們卻樂觀幸福的笑容;想起我放假回家，母親見我時(shí)孩童般的喜悅;想到他們冬日里依然在凜冽的寒風(fēng)中，守著收入微薄的小攤，任冷風(fēng)吹痛了臉頰的身影;想起他們?nèi)諠u加深的皺紋、愈加清晰的白發(fā)……真的，想到此處，我便忍不住淚眼蒙蒙。

讀背影讀后感300字優(yōu)秀三年級(jí)3

“我現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了?！毕嘈庞凶x過〈背影〉一文的人，一聽到這句話就能知道它的出處。這是朱自清對于他對父親所說的話感到后悔，全文充滿著父子親情，也是這文章令我喜歡的原因。

文中的朱自清原是一位不懂得體諒父愛的人，認(rèn)為爸爸堅(jiān)持要送他搭火車，令他丟臉;認(rèn)為爸爸說話的技巧拙劣，連殺個(gè)價(jià)錢都花費(fèi)那么久的時(shí)間，直到他看見父親為了他爬月臺(tái)買橘子的背影，讓他深受感動(dòng)，眼中的淚水也一涌而出。

當(dāng)我讀完一遍又一遍的文章時(shí)，心中反復(fù)思考，我是否成了年輕時(shí)的朱自清?不懂父親的愛及關(guān)懷，甚至不把父親的愛當(dāng)作一回事。然而，在一次的機(jī)會(huì)中，聽到了學(xué)校里，演講者正在解說〈背影〉這文章，又令我思索再三。沒錯(cuò)，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，我們?nèi)缤恼陆Y(jié)尾，不能等到父親行將就木了，才體會(huì)到父親的愛，那時(shí)已經(jīng)太晚了。

于是回到家中，正想問爸爸以前是否體會(huì)得到父親的愛，卻看到了父親滿頭大汗的煮著菜的背影，我不明白，明明只是看見父親辛苦的背影，卻讓我杵在廚房門口五分鐘。當(dāng)我回過神時(shí)，是爸爸叫醒了我，一時(shí)驚慌失措不知該說什么好，于是我問候了爸爸，然后快步的跑上樓。

我思索了一整晚，是不是要當(dāng)上了父親才能體會(huì)父親為什么可以無怨無悔的付出?那天晚上，我又把〈背影〉讀了一遍，這文章給我的啟發(fā)，不單純只是懂得父親的愛而已，同時(shí)也讓我思索到為什么父親可以無怨無悔的付出又毫無保留，這就是我喜歡此文章的原因。

讀背影讀后感300字優(yōu)秀三年級(jí)4

大多數(shù)人都在描寫和贊頌?zāi)笎?，而極少寫父愛。我們是否忘記了父親那深沉而嚴(yán)峻的愛?《背影》一文用了極為樸素的言語卻勾勒出一個(gè)平凡卻偉大的父親。

我的心總是在這一段文字有了很深的感觸：近幾年來，父親和我都在東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪只老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自己。情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻了我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我來北后，他寫了一封信給我，信中說道：我身體平安，惟有膀子痛得厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖，青布棉袍黑布馬褂的背影。唉，我不知何時(shí)能再與他相見!游子在外，父親牽掛，文中的父親一直就在惦記著他的兒子。正所謂：有父愛盡不在語，惟有信中顯真情。

生病時(shí)父親背我去醫(yī)院;考試考砸時(shí)父親的痛斥;遇到難題時(shí)父親悉心的教導(dǎo);氣餒時(shí)父親親切的鼓勵(lì);送我上學(xué)時(shí)父親那親懇的目光;走上岔路時(shí)父親及時(shí)的巴掌。父愛是需要細(xì)心觀察和用真心感受才體會(huì)得到的，我們都被父親深深地愛著。

父愛如山，往往深沉嚴(yán)格。我們一定要好好學(xué)習(xí)，長大成為國家棟梁之才，報(bào)答父母對我們?nèi)绱河臧憔d綿濕潤的愛，這哺育著我們的愛。珍惜明日，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一身本領(lǐng)。我們是父母手中的雛鷹，為了明天更好的展翔而努力吧!

讀背影讀后感300字優(yōu)秀三年級(jí)5

朱自清的《背影》在上學(xué)時(shí)就已在課本上讀過。那時(shí)，只是延著老師的思維去揣摩父愛，沒有什么特別的感悟。

今天，在網(wǎng)上再看到這篇散文，已為人父的我再去讀她時(shí)，在心靈深處，似乎有一種東西在撞擊著自己。尤其是讀到父親買桔子的情形。其實(shí)，作為父親，他對子女的情感不如母親來得細(xì)膩。母親會(huì)在生活中給予你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，父親則不會(huì)。有時(shí)，你甚至感覺到他的存在會(huì)讓你感到壓抑和威懾，會(huì)讓你不自覺地想回避他。但細(xì)細(xì)想起來，自己這快四十年的人生之路，每每遇到坎坎坷坷，都有父親在身后的努力。走過了，經(jīng)歷了，才體會(huì)到了父親的愛。只是無聲，那么靜謐。其實(shí)，父愛有如春雨，潤物無聲。只有細(xì)心感受，才能領(lǐng)悟到那份無聲的，靜謐的，有時(shí)甚至?xí)行┐直┑膼邸?/p>

用心體會(huì)吧，歲月已染白了父母的頭發(fā)，他們的腰桿不再挺拔，步履不再穩(wěn)健。攙扶他們一把，別讓遺憾和追悔留在父母逝后的日子里。

讀背影讀后感300字優(yōu)秀三年級(jí)6

在我的記憶中，總有一個(gè)肥胖的、埋頭苦干的身影，那是父親。今天，我讀了朱自清的《背影》，突然覺得，那背影多美麗!

《背影》主要講了父親送“我”去車站的事。其中細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩生動(dòng)，字里行間透露著父親對“我”的愛。

也許在某些人的記憶里，父親的背影算不了什么。可你注意一下父親的白發(fā)，有幾根不是為你所長的呢?

兒時(shí)的我，最喜歡吃蝦。湯鮮味美，碧蔥紅蝦，令人垂涎欲滴!

一次，母親燒了紅燒蝦。我與父親都被蝦的香味香倒在沙發(fā)上。端上后，我馬上挑了只又大又紅的蝦剝了起來。無奈手法不精，總是連殼帶肉剝掉，我的心中很不是滋味。而父親剝起蝦來游刃有余。白嫩的肉歡快地脫離了紅色的殼，蝦仁在湯汁里蘸過后，美味極了!父親在剝好的蝦上插上竹簽，放進(jìn)我的碗里?？匆娏宋r的我高興之余在頃刻間把十多個(gè)蝦仁一掃而光，心滿意足地拍拍肚皮。此時(shí)父親又剝了許多蝦。他剝著，我吃著，很快就把一大盤蝦吃完了。我打著飽嗝回到房中看書，竟也不說聲謝謝!回想起當(dāng)時(shí)的樣子和想法，真是可笑至極!我居然認(rèn)為父親為我剝蝦是理所當(dāng)然的!

仔細(xì)算了算，那盤蝦大部分被我吃了。我這個(gè)“素食者”，竟然吃的比爸爸這個(gè)“大胃王”還要多!

同學(xué)們，從現(xiàn)在起好好孝順父親吧!他埋頭所做的一切，正是他對你的愛!

讀背影讀后感300字優(yōu)秀三年級(jí)7

我覺得這篇文章寫得很出色。雖然它的文字不是太多，但是內(nèi)容十分豐富。由于大部分的字很淺易，而且句子通順，因此讀起來能很快領(lǐng)悟內(nèi)容。作者把文章描繪得栩栩如生，令人感同身受。閱讀期間，當(dāng)父親去買橘子的時(shí)候，令我非常感動(dòng)，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親，那種愧疚的心情油然而生。

我不禁回憶自己的父親的背影，那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情，那種永遠(yuǎn)也讀不懂不可言狀的矛盾心情。一個(gè)父親的愛，就是這樣，只是默默付出，不需要回報(bào)，甚至不一定需要懂得。我也像作者一樣情不自禁地流下淚來。

文章的主題是父子之間的感情。故事開始的時(shí)候，是描寫父子處身于艱難的困境中。作者的祖母去世了，父親也剛剛失業(yè)。辦了喪事后，他們到了南京。父親要在那里找工作而他度過幾天后就要從那里回北京念書。在車站上，當(dāng)作者看見父親托茶房照應(yīng)他的時(shí)候，作者心里認(rèn)為他很婆婆媽媽?？墒?，看看父親那么辛苦地替他買橘子，他的淚很快就流了下來。之后，接到父親的信，令他想起父親當(dāng)時(shí)的背影。

讀了朱自清的這篇散文，使我得到了一個(gè)道理，我們作為教師教學(xué)生讀文章、寫文章就是要教育他們怎么做人，學(xué)習(xí)語文就是讓人更加懂得如何表達(dá)做人的道理，我們一輩子不就是一直在探求做人的真諦嗎?這些也許是說給自己聽的，但我更想讓自己的學(xué)生懂得這些道理。

《背影》優(yōu)秀讀后感 篇5

《背影》是朱自清的名著，記實(shí)散文。描述的是，在家庭遭遇變故的情況下，父親送別遠(yuǎn)行兒子的經(jīng)過。這篇文章被編入初中的教材里。

到今天，回憶起當(dāng)初學(xué)習(xí)這篇課文的情景仍舊覺得好笑。當(dāng)時(shí)的語文老師是一位性格像羊一樣溫和的老師，所以他上課的課堂紀(jì)律一直都不怎么樣。他每教一篇新課文前好像都會(huì)叫同學(xué)或是他自己先朗讀一遍，那天是他自己讀的背影，見他翻開課本走下講臺(tái)，一邊聲情并茂地讀著課文，一邊沿著課桌之間的過道緩緩地移動(dòng)著，從左邊的過道走下來然后是從右邊的過道走回講臺(tái)，當(dāng)時(shí)我是坐在右邊，他走回去的時(shí)候正好背對著我，就這樣眼睛望著他的背影，耳朵聽著他讀出的文字，不自覺的把眼前的場景帶入到了課文里描述的一些畫面。一張張課桌排列起來就好比是一輛?？吭谡九_(tái)的火車，坐在課桌上的人就是一些乘客，加上有點(diǎn)喧囂的課堂又讓我的比喻更加的形象起來。

當(dāng)然背對著我的老師要走向的不是月臺(tái)而是講臺(tái)，也不是去買橘子而是上去教我們總結(jié)中心思想和學(xué)習(xí)一些生字生詞，坐在課桌上的我也不是要遠(yuǎn)行，而只是著急下了課之后跑去跟教學(xué)樓只有一棟宿舍樓之隔的食堂吃午飯。就這樣腦子里充斥著一些雜七雜八的念頭第一次讀了《背影》，體會(huì)不到文章里描述的那背影的偉大，就感覺很奇怪這樣的一件小事父親到火車站送兒子也能編進(jìn)課本里。

今天很偶然地又讀了一遍背影，里面的這句話讓我生起好大的感觸?！案赣H在火車站爬月臺(tái)時(shí)，用兩手攀著上面，然后兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看著他的背影，我的眼淚很快流了下來”。初讀這一句感覺就是描寫他父親攀上月臺(tái)的不易，但是細(xì)想下來這句話很能體現(xiàn)父親的慈愛和執(zhí)著、艱難和努力，真是這樣，直白樸實(shí)的文字底下就是能挖出感人肺腑的美。

在某個(gè)情景下通過對父親背影的描寫表現(xiàn)出正面的父親的偉大，由此想到了我和我爸，我們之間也有一些類似的情景，但是我描繪不出那樣充滿感情、飽含深意的背影，懷著歉意能說的也只有這么一句，多注意身體。

兩次不同的閱讀經(jīng)歷，引起了我兩次不同的思考。不能說自己長大了，只能說有些事只有經(jīng)歷了才能體會(huì)得到。