諸子百家的感悟合集3篇

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諸子百家的感悟 篇1

一開始通覽書單，我最先決定讀的書便是易中天的《先秦諸子百家爭鳴》，易中天的名聲曾經(jīng)在央視百家講壇的品三國里就聽到過，因此對他很感興趣。我最討厭的歷史教師就是那種在課堂上一副老氣，總是照本宣科，把我們看得到的文字再復述一遍，甚至為了只是考試而劃重點，我喜歡那種教自己理解的歷史，用自己的話語方式讓歷史復活，讓歷史走近生活走近我們學生的歷史老師。高中時期雖然學的理科，但有幸遇到了一位年長學識淵博的歷史老師，他就能夠?qū)⒆约豪斫獾臇|西生動的展現(xiàn)，歷史課上的很有味道。yJS21.COM

而易中天以自己高超的講課藝術(shù)，把哲學史、思想史上這個抽象、深奧、復雜的話題，講解得深入淺出，生動活潑。他的睿智和他的幽默深深地折服了我。我最先看的篇目是有關(guān)老子和莊子部分的，因為高中時期曾經(jīng)對莊子的上善若水這句話極為喜愛，而老子也似乎成為了智慧的代名詞。老子給我的智慧是指弱者生存。大家可能會想到我們都知道進化論，進化論的觀點是物競天擇，適者生存。而老子的似乎可以說是物競天擇，弱者生存。而易中天就可以把類似思維含量高的東西以問題的形式表述出來，比如，我讀《老子》這本書，感受有三個字：老、大、難。這句話很吊人的胃口，我立馬想去了解怎么就老、大、難了。他后面的文章語言也很幽默詼諧，很能夠吸引我的注意力，至少在看的時候不會太累。老子的弱者生存理論著實能夠讓一些出于劣勢的人得到些許安慰。同時我覺得強者同樣可以從中學到很多東西，每個人都會有處于劣勢的那一天，以退為進，才是大道。易中天談到了要能忍能裝，現(xiàn)實生活中忍辱負重，臥薪嘗膽最終報仇雪恨的并不少，可是真正能夠做到遇事不沖動的人又有幾個呢?于我而言，我需要學習的就是在各種情況下學會冷靜，只有冷靜了才能正確權(quán)衡利弊，才能繼續(xù)去裝。

至于莊子，如他所說，最善的人如水一般。水能夠滋潤卻又不與相爭，而停留在別人都不喜歡的地方(低洼處)，所以是最接近道的。最善的人，最善于選擇地方，心胸善于保持沉靜而深不可測，待人善于真誠、友善，說話善于恪守信用，處事能夠善于發(fā)揮所長，行動善于把握時機。如果為政者如此，就能把國家治理的井井有條吧。潤物細無聲是我想到的一句話，不管是植物還是動物，但凡是有生命的物體都是離不開水的。這里，水就成為了所有人身邊不可或缺的一個東西。以柔克剛也是極為高明的一條處世之道。而水應該是當之無愧柔的典范了，滴水穿石就是最好的寫照。特別是在這個弱者強食的社會，當所有的人都在極力變得更強大而忘了很多生命的本性時，只有如水一般的人會給人舒適之感，讓人信任、親近。君子之交淡如水，平平淡淡、明凈、清澈的朋友關(guān)系便成了對友誼至高的評價。我自己對水極為推崇，這或許和我的性格亦有關(guān)系。

近一段時間借調(diào)省聯(lián)社工作后，利用午睡和晚上睡覺前的時間，讀了易中天先生所著《先秦諸子百家爭鳴》一書。在易先生極富邏輯而又幽默風趣的闡述中，對這些中華民族先賢哲人們的思想脈絡、爭鳴焦點和前因后果等有了大致了解。

老莊的自由、辨證、無為，墨子的平等、兼愛、非攻，孔孟的仁愛、正義、自強，法家的公平、公正、公開等思想足以閃爍古今，不僅是中華民族的瑰寶，也是世界優(yōu)秀思想文化的組成部分。但老莊的避世消極，墨子的鬼神專制，孔孟的等級虛偽，法家的殘忍苛刻，也是其難以避免的不足和問題。

同時也深切地體會到任何思想體系都有其獨有價值和歷史進步性，否則便不會有較多人信服、接受，很難引起反響而成為思想或主義，成名成家;另一方面，任何思想都有其不足和歷史局限性，只能如易先生所倡導的除去其時代色彩后，抽象地繼承其內(nèi)核價值并與時俱進地不斷建立形成新時代的新思想。頂禮膜拜并著力推行過去或許正確的思想，想要其放之四海皆準和古今中外通行，只能是無知者的淺薄妄想，或是當慣了奴才者的懶惰行徑。

哲學，在我看來曾經(jīng)是一個很深奧的問題，但通過一個學期的學習，我對它已經(jīng)有了一些初步的了解，并且產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，我們學習的主要是馬克思主義哲學，可我并不滿足，于是我利用假期時間拜讀了易中天先生的著作《先秦諸子百家爭鳴》，從而對我國的古典哲學也有了一些了解。

走進先秦時期，孔丘、墨翟、孟軻、莊周、荀況和韓非子等思想家輩出不鮮，儒家、墨家、道家、名家、法家、陰陽家、縱橫家等學說層出不窮，那個時期絕對是中國古代文明發(fā)展的巔峰，也應該是中華民族思想的源頭。當然這其中對后人影響最大的還是儒、墨、道、法四家，不管他們的爭論有多么大的分歧，思想見地有多么深的矛盾，但他們所關(guān)注核心卻始終只有兩個，即如何治國，如何做人。但正是因為他們在共同的問題上所激發(fā)的出的強烈分歧和矛盾，才擁現(xiàn)出那么多的學說和思想家，成為中國歷史上獨有的奇觀，成功造就了那個迄今為止思想史上最輝煌的時代。

先看看儒、墨、道、法四家分別提倡的核心思想：儒家仁、義、禮;墨家提倡人與人之間無差別的兼愛;道家道，認為道，是宇宙的本源，也是統(tǒng)治宇宙中一切運動的法則;法家法家的核心思想是以法治引領(lǐng)社會。

僅從他們的核心思想，就可得知，他們所推崇的思想和學說沒有對錯，只有是否適合那個時代，是否被當時的統(tǒng)治者和勞動人民所接受;如果一定要說輸贏，那就只有從被沿用的次數(shù)和影響的深遠程度來判斷，這就非孔子和儒家莫數(shù)了。但孔子和儒家學說也并非一帆風順，它首先遭遇了秦朝秦始皇的焚書坑儒，這一把火，焚掉的不僅僅是儒家的書籍，更是直接結(jié)束了百家爭鳴的時代，先秦的輝煌時期就此結(jié)束;到了明朝李贄對統(tǒng)治階級所極力推崇的孔孟之學也大加鞭撻，否定孔孟學說是道冠古今的萬世至論;再后來新文化運動和__也讓儒家學說大受挫折。如此看來，在百家爭鳴時期，最大的贏家應該是那段被百家思想所撞擊出的思想文化巔峰的歷史了。

通過對本書的閱讀，我對儒、墨、道、法四家有了一些初步的認識，可以說，墨家關(guān)注社會，留下了社會理想，這就是平等、互利、博愛;道家關(guān)注人生，留下了人生追求，這就是真實、自由、寬容;法家關(guān)注國家，留下了治國理念，這就是公開、公平、公正;儒家關(guān)注文化，留下了核心價值，這就是仁愛、正義、自強。同時，我也受到了一些啟發(fā)，青少年時代正是我們?nèi)松^、世界觀、價值觀全面形成的時期，所以我們要努力汲取先秦圣賢留給我們的寶貴的精神財富，做一個有益于社會的人。先秦諸子的思想，是可以求同存異的，我們可以各取所需：在做人方面，我們要學習道家的清靜無為;在做事方面，要學習法家的公平公正;同時還要學習儒家的正義與自強，墨家的互利和博愛，這樣我們才能集百家之所長于一身，成為一個道德品質(zhì)高尚的適應時代潮流的人。

諸子百家的感悟 篇2

“百家爭鳴”是指春秋戰(zhàn)國時期，不同學派之間爭奇斗艷的文化現(xiàn)象。它在中國思想發(fā)展史上占有極其重要的地位。

《諸子百家閃耀時》通過簡單淺白的話，來解釋中國古代哲學家們高深的知識。

因為諸子百家出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國時期，那時社會非常動蕩，一些哲學家就開始思考：該怎么面對這個逐漸走向崩潰的世界？能不能想出什么辦法重新恢復這個世界的秩序？就隨之而來了“儒家”“道家”“墨家”“法家”。我感悟最深的是法家。

法家的治國方式是嚴苛的，對百姓，君王要制定嚴刑峻法，用軍事制度管理百姓，把百姓像牲畜一樣驅(qū)使；對官員和權(quán)貴，君王要耍陰謀詭計，用計謀和策略把大臣們玩弄于掌心。

雖然法家讓秦國短時間內(nèi)變得強大，還統(tǒng)一六國。但是我認為，其他六國的百姓，不能在短時間內(nèi)適應這種嚴酷的法律，百姓們自然就十分抵觸，因此，秦國統(tǒng)一沒幾年，就又回到了亂世之中。

但是法家又有許多理念是值得后人提取學習的。比如說法家認為人的.本性是自私的，的確，現(xiàn)在的法律，許多也是運用了人想要自己的利益最大化的心理，但法家也不應該把人看得太極端，在今天，即使是在那些強調(diào)私人利益的國家里，慈善機構(gòu)仍然是一種重要的社會力量，人們會主動敬老愛幼，救助貧苦，憑借自發(fā)的善心，同樣挽救了無數(shù)生命。

無論是孔子的“仁“，孟子的”仁政“，墨子的”兼愛“還是法家的“法”，全都是中華民族的精神文化，而后人也在不斷的把古人的思想融合到一起，最后創(chuàng)造了一個最適合人類發(fā)展的體系，才有了現(xiàn)在的美好生活。

諸子百家的感悟 篇3

一直不明白媽媽為什么總是要求爸爸在一些特殊的紀念日里給她送去玫瑰和百合，但是得感謝爸爸，家里因此而變得美了，香了，更加溫馨了。爸爸常常嘮叨到：玫瑰雖好，卻是帶刺的，在一個孩子的眼里，我是讀不懂爸爸和媽媽的故事的。

寓言好似玫瑰，在給人美感的同時，也讓人警醒。所以，在世界文學寶庫中，寓言一直被譽為一顆獨特的璀璨的明珠。

而《諸子百家哲理寓言》凝結(jié)了千百年來中國哲人智者的智慧結(jié)晶！平淡而不寡然，平實而不無味。宛如深山溪流，汩汩不絕，源遠流長……

作為一名小學生我雖然還不能像爸爸那樣讀文言版的諸子百家，可白話文的小故事我也看了很多，從中也可以讀到很多關(guān)于學習方面的寓言，細細梳理一下，里面有關(guān)于不少關(guān)于學習態(tài)度的：

如《學奕》：講述的是兩個年輕人去跟大師奕秋學下棋的故事，同樣的老師，同樣的教學方法，而兩個學生的學習態(tài)度截然不同，一人“專心致志，唯奕秋之為聽“，而另一人“雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之……”很淺顯的故事，卻在千百年前就已告訴我們，學習要專心致志、一心一意，方有所成，切不可三心二意、心猿意馬。拿我們的學生來說，同樣坐在教室里，有的人在專心致志地聽課，認真地做筆記，認真地做作業(yè)，而有的學生卻在開小差，甚至上課時呼呼大睡。最后的結(jié)果是學生的學習成績曾差不齊，有的考上了理想的中學和大學，而有的卻只能半途而廢。我明白了態(tài)度決定成?。?/p>

更有關(guān)于學習方法的，如《列子學射》：講述的是列子跟關(guān)尹子學射箭的故事，列子跟關(guān)尹子學射箭雖已算是箭法超群，然而關(guān)尹子問他“為什么你可以射中靶子”時，列子卻回答“不知道”，于是關(guān)尹子讓列子回去接著練習，三年后，列子終于明白了為什么能夠射中，也就是掌握了射箭的規(guī)律和技巧……故事看似簡單，然而細細體會之下，我會恍然大悟！不僅僅是是學射箭，做任何事情莫不如此！不僅要知其然，更要知其所以然！只有掌握事物的發(fā)展規(guī)律，才能更好更快地了解和掌握它。漸漸的我明白了，為什么我的成績不是那么的突出，不是我學習不努力和不認真，然而沒有多花時間去思考、總結(jié)、領(lǐng)悟和掌握學習方法，而是死記硬背，往往花了很多時間，卻是“事倍功半”。爸媽心疼，老師著急！而我的一些同學們，在我看來邊學邊玩，成績卻可以一直遙遙領(lǐng)先，他們父母開心，老師放心，他們自己更是輕松！讓我無不羨煞！此有捷徑乎？曰“此方法得當也！”

同樣的教室，同樣的教師，為什么最后我們學生的成績相差如此之大呢？此“其智弗若與”？曰“非然也！”歸根究底，無外乎兩個方面的問題：其一，學習態(tài)度是否端正。其二。方法是否得當。

在體味過村上的憂郁，昆德拉的痛苦之后，我們應該多去看一看我們的先祖?zhèn)冎v述的輕松而又令人發(fā)醒的故事。細細去品味，找到一條輕松的學習方法，你會獲益匪淺！

拿出行動來吧！還等什么。

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一百條裙子心得感悟合集

當我們獲得各種獎項或者面臨畢業(yè)的時候。感言可以更好的幫助我們表達情感，感言怎么寫才能讓人眼前一亮呢？欄目小編為大家推薦一篇優(yōu)秀的“一百條裙子心得感悟”文章，請您在瀏覽器中記下本頁鏈接方便以后查看！

一百條裙子心得感悟【篇1】

篇一：讀《一百條裙子》有感作文

讀《一百條裙子》有感星期天的下午，媽媽給我買了本書——《一百條裙子》。我一看到這本書的書名，心里就有許多問題：為什么我有一百條裙子？

這么多裙子給誰穿的呢？于是，我就迫不及待地讀了起來。這本書是一位名叫埃利諾·埃斯特斯的作家寫的。

故事講的是一個叫萬達·彼得羅斯基的女孩。因為她奇怪的名字和她的舊裙子，所有的女孩都喜歡捉弄她。有一天，旺達突然說她有一百條各式各樣的裙子，（其實這也只是她想像中的裙子）但這些裙子在她的想像中確實存在的，只不過沒有人了解她，也沒有人愿意去了解她。

在那之后，她得到了更多的笑聲。終天有一天，旺達轉(zhuǎn)學了，并且她為那些曾經(jīng)嘲笑她的同學留下了她的“一百條裙子”——那些畫在紙上的美麗的裙子。學生們看到漂亮的裙子，覺得自己做的太多了。他們?nèi)フ宜褪サ挠颜x。

萬達的100條裙子意味著萬達的夢想是遠離和美麗，以及她對同學的愛。這本書告訴我們，任何時候我們都不要去嘲諷別人，如果我們自己受到別人的嘲諷和打擊了，也要用自己的真誠友愛換得他人的信任和友愛。我想：

旺達·佩特羅斯基就是這樣的！指導老師：孫玲

篇二：《一百條裙子》讀后感

《一百條裙子》主要說了旺達〃佩特羅斯基這個貧窮女孩的故事。她的地位永遠是令人忽視的，甚至幾天不來上課也沒有人發(fā)現(xiàn)，她總是受佩琪和馬蒂埃有意無意的嘲弄。有一次，她說自己有一百條裙子，同學們更嘲笑她，直到有一天，她因為受不了歧視而離開了。

臨走時，她留下了那一百條“裙子”，當同學們羞愧不已，并害怕被她“仇視”時，她卻送給了大家一個“驚喜”……

本書環(huán)環(huán)相扣，將一個再平凡不過以至于看向她都像是被打了馬賽克過濾一般的女孩描寫的栩栩如生。本文從馬蒂爾和佩吉的角度出發(fā)，沒有描述或提及道旺達的心理活動，使讀者有了更多的想像空間。結(jié)局也很有意義。我最喜歡的段落是第二章：

“旺達說著，目光飛快地掠過佩琪，投向遠方。”她在看什么呢？這樸素的表情顯示出她的渴往和希望。

此時，在她的眼中，我們可以看到希望之火。女孩似乎就在我們面前，靜靜地站著，凝視著遠處的地平線。

在生活中，在你的身邊，也有許多被你或他人貼上了“微不足道”標簽的人。你嘲弄她們，并沒有覺得羞愧。但是，當你設(shè)身處地想，如果你自己微不足道，你被嘲弄，你會開心嗎？

如果你就是書中的旺達，受到別人的歧視，你說：“哈哈，我真開心呀！”別人一定覺得你非傻即瘋。

同樣，當你嘲弄別人時，別人又會是什么感覺呢？也許肉體上的創(chuàng)傷，在高科技的幫助下，只要休養(yǎng)休養(yǎng)，一定有方法能治好，可一個

在你看來不經(jīng)意的舉動，就可能使心靈蒙上無法抹平的傷痕。這是我對這本書的感悟。

今天，讓我們拉起一個你認為微不足道或你曾經(jīng)對不起的人，大聲說：“對不起，你很重要！”如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

篇三：一百條裙子讀后感

《一百條裙子》讀后感

旺達·佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的波蘭女孩，她每天都穿一條洗的發(fā)白、晾得走了形的藍裙子，她總是安靜地坐在教室里最臟、最吵的角落。這也正是因為她的怪名字和舊裙子，所有女生都喜歡捉弄她，拿她開玩笑，好像她生來就是為了讓大家“取笑”的。直到有一天，萬達聲稱自己家里有上百件各種各樣的衣服，隨后更是遭到嘲笑。

根本沒人會相信她，大家都拿這件事捉弄她，拿她開玩笑，旺達默默忍受著。有一天旺達終于受不了這些嘲笑而轉(zhuǎn)學了，她給大家留下了她那一百條“裙子”。這一百條別致美麗的裙子留在了所有學生的心中。

這時，學生們意識到萬達有多愛他們。她以這種獨特的方式證明了自己的存在。

萬達帶走了不愉快的回憶，卻把寬容、友誼、寬恕和希望留給了學生。我認為萬達是個普通的小女孩。 盡管她被所有人歧視，忽視和嘲笑，但她內(nèi)心仍然有許多美好的祝愿。在故事中，我見到了一個倔強而孤獨的存在，有美好的憧憬和愿望，安靜，勤勞樸實，愛干凈，愛美、聰明、大度的旺達。

我了解到，當我們交朋友時，我們專注于我們的內(nèi)心，而不是富人和窮人的美麗和丑陋。并用自己的真誠換取朋友的友誼和信任。而且，我們應該像萬達一樣追求夢想，永不放棄。

一百條裙子心得感悟【篇2】

篇一：讀一百條裙子有感

暑假里，我讀了由美國的埃莉諾·埃斯特斯寫的《一百條裙子》，這本書讓我愛不釋手。

這本書寫了主人公旺達·佩特洛斯基個有奇怪名字的女孩，她只擁有唯一一條已經(jīng)洗得發(fā)白、變了形的藍裙子。所以，女孩子們喜歡戲弄她，嘲笑她，萬達，卻默默忍受。為了吸引別人的注意，保住面子，她謊稱自己有100條裙子。

女孩們尖叫著表示懷疑。隨之而來的是更多的嘲諷，根本就沒人相信她。終于有一天，萬達被調(diào)職了，因為她受不了大家的諷刺。

她留給大家的是花了很多的功夫畫了一百條五顏六色、款式各異的“裙子”。旺達走了，再也不會回來了。留給那些取笑她的女孩的是無限的遺憾。

讀完了《一百條裙子》，我的心情與旺達的同學們一樣沉重。我想，如果旺達的同學們能體諒她家的貧窮，能寬容她善意的謊言，即便給她一張笑臉、一縷陽光、一絲》溫暖，旺達都不會離開。在我們的生活中，有各種各樣的人。

有一些沒有我們富有，有些在某些方面做得不如我們好，但是，每個人都有她存在的理由，我們沒有任何權(quán)利去歧視她、嘲諷她。但像萬達一樣，用真摯的愛和燦爛的笑容與伴侶相處。用愛去溫暖他們，用行動去關(guān)心他們，感染他們，把我們的快樂同他們分享，那她們就會感覺生活里處處充滿愛的陽光。

我也希望通過自己的努力，能夠擁有更多、更好的朋友，并且能在擁有友情的同時，學會維護友情，讓友誼之花一直盛開在我們每一個人的心中。

夏毅和我是我們班最好的朋友。我們每次都一起上學。周末，我們一起出去玩，我們是心連心的好朋友。但是我們?yōu)橐粋€小事件而斗爭。

我記得有一次，子軒給了我一張價值58元的優(yōu)惠券。在英語課上，夏毅拿走了我的鉛筆盒。她拿出優(yōu)惠券，含糊其辭地說了些什么。

放學回家后，我打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)那張優(yōu)惠券不見了。我想夏毅一定是吃了。我著急地給夏毅打**，我們倆在**里，你一言我一語地爭吵起來，語調(diào)越來越高昂，語言也越來越尖刻。最后，我氣急敗壞地掛斷**，嘴里還不?！穱Z叨。

媽媽默默地看著，走到我身邊，語重心長地說了句：“知道馬蒂埃為什么總是呆呆的看著旺達的畫？”。

很長一段時間，我的心漸漸平靜下來。細細地回味著媽媽的話語，哦，我頓時豁然開朗：馬蒂埃是在深深地愧疚……難道我也要重蹈覆轍？不！我很快抓住了**：夏毅，我的好朋友

一個真正的好朋友需要相互寬容和原諒。當我們的朋友離開時，我們不要理解她的美麗和可愛。讓我們學會珍惜我們的友誼！

篇二：讀一百條裙子有感

星期天的下午，媽媽給我買了本書——《一百條裙子》。我一看到這本書的書名，心里就有許多問題：為什么我有一百條裙子？這么多裙子給誰穿的呢？于是，我就迫不及待地讀了起來。

這本書是一位名叫埃利諾·埃斯特斯的作家寫的。>故事講的是一位名叫旺達·佩特羅斯基的女孩（這的名字太怪了）。因為她奇怪的名字和她的舊裙子，所有的女孩都喜歡捉弄她。

有一天，旺達突然說她有一百條各式各樣的裙子，（其實這也只是她想像中的裙子）但這些裙子在她的想像中確實存在的，只不過沒有人了解她，也沒有人愿意去了解她。在那之后，她得到了更多的笑聲。終天有一天，旺達轉(zhuǎn)學了，并且她為那些曾經(jīng)嘲笑她的同學留下了她的“一百條裙子”——那些畫在紙上的美麗的裙子。

學生們看到漂亮的裙子，覺得自己做的太多了。他們?nèi)フ宜褪サ挠颜x。

萬達的100條裙子意味著萬達的夢想是遠離和美麗，以及她對同學的愛。這本書告訴我們，任何時候我們都不要去嘲諷別人，如果我們自己受到別人的嘲諷和打擊了，也要用自己的真誠友愛換得他人的信任和友愛。

我想：萬達·彼得羅斯基就是這樣！

篇三：讀一百條裙子有感

有一個女孩。她有一個奇怪的名字。因為家里窮，她總是穿那條不合身的舊裙子。每個人都嘲笑她，她默默地忍受著。這個女孩來自波蘭，名叫旺達。佩特羅斯基，她就是《一百條裙子》這本書的小主人公。

旺達的身世以及她的怪名字讓她受盡委屈，甚至她聲稱自己的衣柜里有一百條各式各樣的美麗裙子時，也沒能換來同學們的羨慕，反而招來了更多的捉弄。這一切，旺達都靜靜地承受著。直到有一天，萬達的父親帶她出城，轉(zhuǎn)到另一所學校。

旺達留給學生們一百條裙子——那是一幅一百條裙子的畫。這是萬達精心繪畫的夢想，也是她最珍貴的東西。同學們悔恨交加，平時他們對旺達的所作所為令他們羞愧不已，他們寫信給旺達，希望她再回來，可是旺達再也不會回來了。

我們應該善待身邊的每一個人。我們生活的環(huán)境決定了人不可能完全獨立，想完成一件事幾乎都離不開別人的幫助，包括親人、朋友、同學甚至陌生人。俗話說得好：

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！本瓦B身處孤島的魯濱遜也有星期五陪伴。因此，我們必須對身邊的每一個人都友好，只要我們積極付出，就會有相應的回報；只有人人都學會友善待人，不計較他人的地位、財富、健康，并讓這種精神延續(xù)下去，世界才會充滿友善、變得更加可愛。

面對各種委屈，萬達一直堅持對她表示好意。雖然她沒有得到相應的回報，但她是一個當之無愧的情感百萬富翁。她的同學最后只能》收獲一份遺憾。

人與人之間難免會有沖突，所以我們需要一顆寬容的心。當身邊的人犯了錯，或者是做了對不起自己的事時，我們應當耐心地指出他的不對之處，只要他能夠知錯就改，就應該給予原諒。其實，包容就是更深層次的友善，是時時處處為他人著想，是什么事都不計較自己的得與失。

我們的小主人公旺達盡管受了天大的委屈，但是她離開時仍將自己心愛的東西留給了同學們，這是怎樣的一份包容啊！

假如，這個世界到處洋溢著那如花般美麗的友善與包容之心，那該多美呀！

一百條裙子心得感悟【篇3】

今日我看了《一百條裙子》，這是一本關(guān)于友誼的好書。

旺達·佩特羅斯基是整本書的主人公，是一個孤獨的小女孩。

旺達沒有朋友，每一天都是獨來獨往，她經(jīng)常穿一件退了色的，晾得走形的藍裙子，盡管很干凈，但一看就明白從來都沒有好好兒熨燙過。也正是因為她那奇怪的名字和破舊的裙子，所以所有的女孩子都喜歡捉弄她。

有一天，旺達突然聲稱自我家的衣柜里有一百條各種各樣的裙子，回應她的是一陣陣刺耳的嘲笑聲，沒人相信她。

最終旺達受不了這些嘲笑而跟著哥哥和爸爸轉(zhuǎn)校了。她給嘲笑過她的人留下了自我那一百條“裙子”。旺達是多么愛同學呀！于是同學們決定寫信向旺達道歉······

這本書深深的告訴了我，友誼就像一朵花，好好的培養(yǎng)，就能夠開得心花怒放，可是一但傷害或者不幸從根本上破壞了歹誼，這朵心上盛開的花，就能夠立刻未退凋謝。

同學們我們必須要珍惜友誼。

一百條裙子心得感悟【篇4】

在一次偶然的情況下，我看到了《一百條裙子》這本書，這本書很薄內(nèi)容不也多，文中也沒什么華麗的詞藻，可是我一讀起來就沒有放下。

這是一個關(guān)于“裙子”的故事，主人公是個家境貧窮，有個奇怪名字叫旺達的女孩。***里的一天，旺達卻告訴別人自己有一百條裙子，裙子有絲綢做的，還有天鵝絨做的。后來，平時對她很冷漠的人開始對她充滿熱情。

我們對待每一個人不管他是情況如何都不應該奚落、嘲諷。即使他很窮，很奇怪，很內(nèi)向，我們也不能忘記他而忽使他。

旺達她撒了了一個謊，一個善意的謊言，這個謊言讓她吸引了人們的目光，讓別人發(fā)現(xiàn)了她的存在，使她取得了一些快樂。大家想一想，為什么旺達一家要搬走，不是在這兒生活不下去，而是因為他們已經(jīng)無法忍受人們的奚落和嘲諷。富人需要幸福，窮人也需要幸福，嘲笑和嘲笑會讓別人生活在一個抑郁的環(huán)境中，也會讓別人傷心和悲傷。

是的，旺達這個窮人家的女孩目前不可能擁有她所說的，放在衣柜里的一百條裙子和六十雙鞋子，但這是旺達的夢想，就正如這本書封面上的一句話，“每條裙子都蕩漾著美麗的夢想”一樣，我們每個人都要有自己的夢想，我們都需要為實現(xiàn)自己的夢想去努力、去奮斗。

有關(guān)一百條裙子心得感悟合集

希望這篇“一百條裙子心得感悟”能夠符合您的閱讀需求讓您感到滿意，閱讀本頁后你的視野可能會得到更廣闊的拓展。?感言是記錄個人經(jīng)歷和感悟的文字形式，在我們參加非常重要的場合比如頒獎典禮時。心中想必有不少感想和見解，就可以將其記錄在感言中，感言可以讓我們的情感更加真摯。

一百條裙子心得感悟 篇1

開平市金雞鎮(zhèn)中心小學六（2）班梁麗毅

輔導教師：關(guān)瑞霞

在這浩瀚的書海里，我相信你讀過很多名著！還認識了那些著名的作家吧！今天，我認真的讀了“國際大獎**”里的其中一部作品——《一百條裙子》，讀完后，讓我受益匪淺。

這篇**講了佩珊因為家里窮，從小就羨慕別人的媽媽為女兒做漂亮的裙子，她看到了她們家那么窮，沒錢買布料……爸爸這么努力掙錢只能填飽肚子……幾次想要跟媽媽開口，卻又咽進肚子里了。佩珊治好憋在肚子。終于，在佩珊二十歲的那天生日，媽媽竟然拿出一百條美麗的裙子，佩珊感動地哭了。

原來，十年前，媽媽無意中看到佩珊的日記，就下定決心給佩珊做一條裙子。十年后，佩珊的母親做了一百條裙子送給佩珊。為了這100條裙子，媽媽的眼睛沒有以前那么清楚了。

這一個很美，那一個不充滿愛？多么偉大的母親，多么強烈的愛。他讓我知道什么是愛，什么是關(guān)心。

我記得我小時候，因為我羨慕別人有漂亮的裙子，但我沒有。當我在學校的時候，每當我看到別人穿著漂亮的花裙，我的心就酸了。回到家里的時候無論我怎么說，媽媽都不給我買，這個問題一直困擾著我，心想：

媽媽為什么不給我買呢？我想要條裙子。這個愿望不能實現(xiàn)嗎？從那以后，我們少說話了，我們的感情像冰一樣被封住了。

但是讓我想不到的是，有一天，媽媽突然給我買了，當時，我還很憤怒的說：“我不要。”雖然我嘴上是這么說，但其實我的心很想很想要。

我裝著很嫌棄的樣子勉強地拿下了。從此，我和媽媽變成無話不說的知己了。后來我才知道，媽媽為了買裙子給我，每天夜里加班做一些手工賺到的錢給我買的，早上有匆匆忙忙地出去了，當時我還不以為知。

現(xiàn)在想起來我心里總覺得愧疚。

這份愛深深地打動了我的心，讓我下定決心珍惜這份默默的愛，珍惜這份來之不易的愛。母愛是世界上最寶貴的愛。

我讀了這本書讓我最受益的是，讓我知道什么才是真正的愛，讓我知道什么才是真正的關(guān)心，也讓我知道了，關(guān)愛是唯一的最親密關(guān)系。

讀完《一百條裙子》，讓我領(lǐng)悟到：真正的愛，是勝過一切的！

一百條裙子心得感悟 篇2

在假期內(nèi)我讀了一本書，叫《一百條裙子》，它不僅內(nèi)容精彩而且還告訴了我一個道理。

旺達·佩羅夫斯基是一個名字很奇怪的女孩。她的家人住在珀金斯山上。她把頭發(fā)洗白了，每天都把不成形的裙子晾在外面。她的座位是角落，又吵又臟。因為她的名字和裙子，所有的女孩都取笑她，取笑她。

直到有一天，她說她家有一百條裙子，但后來又有更多的人嘲笑她。沒有人會相信她，有一天，旺達在也忍不住女同學對她的嘲笑了，她們一家搬走了，但她給大家留下了一百條美麗至極的裙子，這一百條裙子永遠留在同學的心里。

旺達忍受著女同學對她的嘲笑，而這些女同學卻不知悔改，一錯再錯。最后把旺達逼走了，可旺達并沒有往心里去，而是給同學們留下了她美麗至極的杰作一百條裙子。旺達是一個勤勞、愛干凈、大度的女孩子，她雖然走了，但在同學們的眼中那個有美好愿望的女孩依然在她們心中。

一百條裙子，與眾不同、美麗至極的一百條裙子！

一百條裙子心得感悟 篇3

在一次偶然的情況下，我看到了《一百條裙子》這本書，這本書很薄內(nèi)容不也多，文中也沒什么華麗的詞藻，可是我一讀起來就沒有放下。

這是一個關(guān)于“裙子”的故事，主人公是個家境貧窮，有個奇怪名字叫旺達的女孩。***里的一天，旺達卻告訴別人自己有一百條裙子，裙子有絲綢做的，還有天鵝絨做的。后來，平時對她很冷漠的人開始對她充滿熱情。

我們對待每一個人不管他是情況如何都不應該奚落、嘲諷。即使他很窮，很奇怪，很內(nèi)向，我們也不能忘記他而忽使他。

旺達她撒了了一個謊，一個善意的謊言，這個謊言讓她吸引了人們的目光，讓別人發(fā)現(xiàn)了她的存在，使她取得了一些快樂。大家想一想，為什么旺達一家要搬走，不是在這兒生活不下去，而是因為他們已經(jīng)無法忍受人們的奚落和嘲諷。富人需要幸福，窮人也需要幸福，嘲笑和嘲笑會讓別人生活在一個抑郁的環(huán)境中，也會讓別人傷心和悲傷。

是的，旺達這個窮人家的女孩目前不可能擁有她所說的，放在衣柜里的一百條裙子和六十雙鞋子，但這是旺達的夢想，就正如這本書封面上的一句話，“每條裙子都蕩漾著美麗的夢想”一樣，我們每個人都要有自己的夢想，我們都需要為實現(xiàn)自己的夢想去努力、去奮斗。

一百條裙子心得感悟 篇4

篇一：讀一百條裙子有感

暑假里，我讀了由美國的埃莉諾·埃斯特斯寫的《一百條裙子》，這本書讓我愛不釋手。

這本書寫了主人公旺達·佩特洛斯基個有奇怪名字的女孩，她只擁有唯一一條已經(jīng)洗得發(fā)白、變了形的藍裙子。所以，女孩子們喜歡戲弄她，嘲笑她，萬達，卻默默忍受。為了吸引別人的注意，保住面子，她謊稱自己有100條裙子。

女孩們尖叫著表示懷疑。隨之而來的是更多的嘲諷，根本就沒人相信她。終于有一天，萬達被調(diào)職了，因為她受不了大家的諷刺。

她留給大家的是花了很多的功夫畫了一百條五顏六色、款式各異的“裙子”。旺達走了，再也不會回來了。留給那些取笑她的女孩的是無限的遺憾。

讀完了《一百條裙子》，我的心情與旺達的同學們一樣沉重。我想，如果旺達的同學們能體諒她家的貧窮，能寬容她善意的謊言，即便給她一張笑臉、一縷陽光、一絲》溫暖，旺達都不會離開。在我們的生活中，有各種各樣的人。

有一些沒有我們富有，有些在某些方面做得不如我們好，但是，每個人都有她存在的理由，我們沒有任何權(quán)利去歧視她、嘲諷她。但像萬達一樣，用真摯的愛和燦爛的笑容與伴侶相處。用愛去溫暖他們，用行動去關(guān)心他們，感染他們，把我們的快樂同他們分享，那她們就會感覺生活里處處充滿愛的陽光。

我也希望通過自己的努力，能夠擁有更多、更好的朋友，并且能在擁有友情的同時，學會維護友情，讓友誼之花一直盛開在我們每一個人的心中。

夏毅和我是我們班最好的朋友。我們每次都一起上學。周末，我們一起出去玩，我們是心連心的好朋友。但是我們?yōu)橐粋€小事件而斗爭。

我記得有一次，子軒給了我一張價值58元的優(yōu)惠券。在英語課上，夏毅拿走了我的鉛筆盒。她拿出優(yōu)惠券，含糊其辭地說了些什么。

放學回家后，我打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)那張優(yōu)惠券不見了。我想夏毅一定是吃了。我著急地給夏毅打**，我們倆在**里，你一言我一語地爭吵起來，語調(diào)越來越高昂，語言也越來越尖刻。最后，我氣急敗壞地掛斷**，嘴里還不停》嘮叨。

媽媽默默地看著，走到我身邊，語重心長地說了句：“知道馬蒂埃為什么總是呆呆的看著旺達的畫？”。

很長一段時間，我的心漸漸平靜下來。細細地回味著媽媽的話語，哦，我頓時豁然開朗：馬蒂埃是在深深地愧疚……難道我也要重蹈覆轍？不！我很快抓住了**：夏毅，我的好朋友

一個真正的好朋友需要相互寬容和原諒。當我們的朋友離開時，我們不要理解她的美麗和可愛。讓我們學會珍惜我們的友誼！

篇二：讀一百條裙子有感

星期天的下午，媽媽給我買了本書——《一百條裙子》。我一看到這本書的書名，心里就有許多問題：為什么我有一百條裙子？這么多裙子給誰穿的呢？于是，我就迫不及待地讀了起來。

這本書是一位名叫埃利諾·埃斯特斯的作家寫的。>故事講的是一位名叫旺達·佩特羅斯基的女孩（這的名字太怪了）。因為她奇怪的名字和她的舊裙子，所有的女孩都喜歡捉弄她。

有一天，旺達突然說她有一百條各式各樣的裙子，（其實這也只是她想像中的裙子）但這些裙子在她的想像中確實存在的，只不過沒有人了解她，也沒有人愿意去了解她。在那之后，她得到了更多的笑聲。終天有一天，旺達轉(zhuǎn)學了，并且她為那些曾經(jīng)嘲笑她的同學留下了她的“一百條裙子”——那些畫在紙上的美麗的裙子。

學生們看到漂亮的裙子，覺得自己做的太多了。他們?nèi)フ宜褪サ挠颜x。

萬達的100條裙子意味著萬達的夢想是遠離和美麗，以及她對同學的愛。這本書告訴我們，任何時候我們都不要去嘲諷別人，如果我們自己受到別人的嘲諷和打擊了，也要用自己的真誠友愛換得他人的信任和友愛。

我想：萬達·彼得羅斯基就是這樣！

篇三：讀一百條裙子有感

有一個女孩。她有一個奇怪的名字。因為家里窮，她總是穿那條不合身的舊裙子。每個人都嘲笑她，她默默地忍受著。這個女孩來自波蘭，名叫旺達。佩特羅斯基，她就是《一百條裙子》這本書的小主人公。

旺達的身世以及她的怪名字讓她受盡委屈，甚至她聲稱自己的衣柜里有一百條各式各樣的美麗裙子時，也沒能換來同學們的羨慕，反而招來了更多的捉弄。這一切，旺達都靜靜地承受著。直到有一天，萬達的父親帶她出城，轉(zhuǎn)到另一所學校。

旺達留給學生們一百條裙子——那是一幅一百條裙子的畫。這是萬達精心繪畫的夢想，也是她最珍貴的東西。同學們悔恨交加，平時他們對旺達的所作所為令他們羞愧不已，他們寫信給旺達，希望她再回來，可是旺達再也不會回來了。

我們應該善待身邊的每一個人。我們生活的環(huán)境決定了人不可能完全獨立，想完成一件事幾乎都離不開別人的幫助，包括親人、朋友、同學甚至陌生人。俗話說得好：

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”就連身處孤島的魯濱遜也有星期五陪伴。因此，我們必須對身邊的每一個人都友好，只要我們積極付出，就會有相應的回報；只有人人都學會友善待人，不計較他人的地位、財富、健康，并讓這種精神延續(xù)下去，世界才會充滿友善、變得更加可愛。

面對各種委屈，萬達一直堅持對她表示好意。雖然她沒有得到相應的回報，但她是一個當之無愧的情感百萬富翁。她的同學最后只能》收獲一份遺憾。

人與人之間難免會有沖突，所以我們需要一顆寬容的心。當身邊的人犯了錯，或者是做了對不起自己的事時，我們應當耐心地指出他的不對之處，只要他能夠知錯就改，就應該給予原諒。其實，包容就是更深層次的友善，是時時處處為他人著想，是什么事都不計較自己的得與失。

我們的小主人公旺達盡管受了天大的委屈，但是她離開時仍將自己心愛的東西留給了同學們，這是怎樣的一份包容??！

假如，這個世界到處洋溢著那如花般美麗的友善與包容之心，那該多美呀！

《從百草園到味書屋》的感悟合集

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《從百草園到味書屋》的感悟(篇1)

在這篇文章中，我看出了魯迅先生對自由與美的大自然的熱愛與喜愛，卻也看出了魯迅先生對三味書屋里枯燥死板且又嚴厲的學習生活十分厭惡。我想，這樣封建的教育扼殺了多少兒童天真、善良、活潑的天性啊。

不過，也許只是飽含著對當時封建教育的厭惡吧，我相信魯迅先生對自己的老師壽懷鑒先生還是有著極大的敬慕的吧。他是那樣和藹博學，總會在讀書時十分投入，甚至到了忘我的地步，雖然對學生很嚴格，卻不會嚴厲地打罵，頂多是瞪幾眼，這在當時的社會下，是多么難得?。?2歲到17歲，相當于一個人的中學至高中階段，魯迅先生全在老師的教導下學習著，這也為他后來那些犀利卻有內(nèi)涵的文章打下了堅實的基礎(chǔ)。我想，壽懷鑒老先生也是魯迅先生一生當中十分重要的幾位人物之一吧。

“美女蛇”這一則小故事，應該是魯迅先生對黑暗的抨擊，寄托著他希望光明與善良有朝一日能夠戰(zhàn)勝黑暗的美好愿望。這則故事與百草園的聯(lián)系，也讓我對百草園里那片長草叢多了一種神秘與不安的感覺。

魯迅先生的偉大與他所付出的貢獻是中國乃至世界都家喻戶曉的，讓我們把這份無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，這份敢于斗爭的民族精神永久的傳承下去！

《從百草園到味書屋》的感悟(篇2)

這個周末，我又重溫了一遍魯迅的《從百草園到三味書屋》。

《從百草園到三味書屋》是魯迅于1926年寫的一篇反映童年妙趣生活的回憶性散文，被收入《朝花夕拾》。文章主要講述了魯迅小時候在私塾上學的故事，描繪了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。

作者寫百草園，以“樂”為中心，采用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結(jié)合，詳略得當，趣味無窮。

三味書屋則是一個完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴厲的書塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書，學生乘機偷樂這兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性。

讀過文章之后，我們會明白，其實魯迅在對當時的社會教育情況做出批判，他認為學習不應該只是光讀書，死背書，更要一種科學的學習方法，深入理解文章內(nèi)容，才能喚起兒童的學習趣味。

《從百草園到味書屋》的感悟(篇3)

我全神貫注地讀了《從百草園到三味書屋》，這篇文章是魯迅寫的。

魯迅家后面有一個很大的園子，相傳叫百草園，那是魯迅的樂園。魯迅常來這里捉蟲子。傳說在百草園里有一條赤練蛇和美女蛇。魯迅小的時候是在三味書屋上學的。出門向東，不到半里，就是他先生的家。第三間是書房，墻上有一塊匾，匾下是一幅畫著梅花鹿的畫。

三味書屋

我去了百草園。百草園非常大，園子里有一口井，還有一座假山，山上有很多野草，旁邊是很大的一棵香樟樹。園子那邊有幾塊菜地，種著許多白菜。

我還去了三味書屋。正中央有一個匾和一幅畫。中間是先生的座位，旁邊是學生的座位。魯迅座位在墻角。為了不讓自己遲到，魯迅在桌子上刻了一個“早”字。

百草園

我對魯迅的印象很深刻。因為我到百草園和三味書屋旅游過，還讀過魯迅的文章。諺語說：“讀萬卷書，行萬里路?！边@句話很經(jīng)典。

《從百草園到味書屋》的感悟(篇4)

魯迅先生在他的大作《從百草園到三味書屋》中以如詩的筆觸舒卷自如地為我們描繪了一個妙趣橫生的童心世界。讀過這篇美文后，“百草園”便成了我一直向往的“極樂世界”。我不止一次地想，如果我能像魯迅小時候那樣有一個漂亮的園子多好??！國慶假期，我終于如愿以償，走進了“百草園”。

魯迅先生的家可大了，七拐八彎的，好多屋子。我們繞過正廳，導游阿姨說后面有一個園子，便是“百草園”。我瞪大了眼睛，這就是魯迅先生筆下的“百草園”嗎？噢，是的，正中的大石頭上赫然刻著三個大紅的字——百草園。光滑的大石頭在陽光的照耀下金光閃閃。眼前的百草園與我腦海中的大相徑庭，園子很大，卻沒有百草繁花，展現(xiàn)在我面前的是一些不知名的野草和高大的樹木，一片近似于荒涼的田地。

我思索著，也許正如作品所說，“其中似乎確鑿只有一些野草”，可是，“那時卻是我的樂園”。“草園”變成“樂園”，大概是好奇心的驅(qū)使，這些自然的形態(tài)，自然的情調(diào)，自然的聲音，萌發(fā)起幼小的魯迅的興趣，勾起無窮的聯(lián)想吧！

我靜下心來，走到了一塊大石碑處，上面刻著幾行雋秀的文字：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴……”我一遍又一遍地朗讀著，一字一句細細地品味著。

我一邊低吟著這些精美的文字，一邊尋找著魯迅筆下“碧綠的菜畦”“光滑的石井欄”“高大的皂莢樹”，回味著魯迅先生的快樂童年。我似乎聽到了蟬的“長吟”，油蛉的“低唱”，蟋蟀的“彈琴”……此時的我置身園中，感覺這是一個沒有煩惱，沒有憂愁，可以無拘無束地盡情歡笑的兒童樂園！

我的老家七圩也有一大片園子，可以說，比魯迅的“百草園”美上好幾倍，鮮花綻放，芳香濃郁，風景別致。各種形狀的花壇里種植著千姿百態(tài)的富貴海棠、石榴樹；清香四溢的桂花樹；還有成林的銀杏樹?？墒牵瑸槭裁催@么美的園子在我的眼中不是那么神奇美好呢？一個再普通不過的“菜園”在魯迅先生的筆下，是一個充滿了顏色和聲音的生命世界。他在玩耍時無拘無束，在玩中馳騁想象，賦予“百草園”以活力，使“百草園”更具魅力！而我，在園中玩耍時只顧著瘋玩，不注意細致觀察，更不注重細細品味，玩過后自然就忘了。

在魯迅屋子前的庭院里，有幾尊銅像，和藹的繼祖母搖著扇子，給魯迅講“貓是老虎的師傅”的故事，幼小的魯迅雙手托著下巴，正聚精會神地聽著。媽媽說：“魯迅小時候聽講時總是那么凝神、專注，善于思考?！蔽翌I(lǐng)悟媽媽話中的隱意，希望我像小魯迅一樣，刻苦學習。我看到魯迅和繼祖母之間有張小凳子，就坐上去，偎依在繼祖母身旁，像魯迅一樣凝神聽她講故事。媽媽似乎明白我的意思，趕緊“咔嚓”一聲給我拍了照。

如今，這張照片就在我的書桌前，它時刻提醒我，要像魯迅一樣細細品味生活，認真做好每件事。

《從百草園到味書屋》的感悟(篇5)

《從百草園到三味書屋》是魯迅先生《故鄉(xiāng)》里其中一篇散文。此篇散文寫于1953年9月18日，當時魯迅先生正在廈門大學任教。正值暑假，學生還沒有開學，魯迅先生回憶起少年往事。

全文可分為兩部分：第一部分主要記敘百草園的生活;第二部分主要記敘三味書屋的生活。在記敘百草園的有趣生活過程中，還插敘了美女蛇的故事，用于映襯百草園那些講神話般的色彩。魯迅先生通過百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了他自己兒時對大自然的熱愛，對知識追求、以及天真、幼稚、歡樂的心理。同時也通過對舊有私墊教育，對封建教育束縛兒童身心發(fā)展做出了批評。

《從百草園到三味書屋》對描繪景物由遠及近、由高到低、自靜而動、先夏后冬的順序，對百草園內(nèi)的景色寫得清晰，生動，富有感情的色彩，不由得讓人對百草園心聲向往之情。

我讀著讀著，好像被帶進了散文里面去了。

《從百草園到味書屋》的感悟(篇6)

拿到語文書，第一篇課文就是《從百草園到三味書屋》。剛讀到這篇課文，我就被吸引住了。我不禁輕聲朗讀了起來：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄到云霄里去了”。

讀著讀著，在我的腦海里展現(xiàn)出了一幅百草園的景象：藍藍的天空下，一只只蝴蝶圍繞著野花跳舞，一只只小蜜蜂在陽光的撫摩下采著蜜。旁邊那高大的樹木下，星星點點的陽光灑落在地上，像滿地的星星。樹上一只只蟬兒在叫著：“知了……知了……”小魯迅拿著一只風箏，快活著牽扯著線，不時地笑著。偶爾一只只小鳥從他頭頂飛過，“唧唧喳喳”唱著美麗的歌謠。啊！魯迅的童年是多么快樂的！他有美麗的風景做伴，可以在藍天下自由的奔跑，他可以整天在百草園里玩耍，聽長媽媽給他講“美女蛇”的故事……

這時候，我也想到了自己的童年。小學時候，我的生活是快樂的。上課時，老師幽默的話語逗的我們笑出了聲；在課間，老師帶著我們一起去捉蝸牛，觀察它的習性；放學后，老師會帶我們一起去放風箏，在高高的山坡上吶喊著；帶我們?nèi)ヌ镆埃ビH吻大自然的臉膀；帶我們?nèi)ス珗@，在山水中暢游；帶我們?nèi)ヒ按?，在歡樂中成長……想到這里，我也禁不住笑了。耳邊傳來小孩的歡笑，我又一次沉浸在童年的夢之中。

我繼續(xù)讀了下去。我知道了魯迅的童年并不是我想的那么快樂。他天真的以為家人送他去全城最嚴厲的書塾讀書的原因歸于他的淘氣：“也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……”。讀到后面一句時，我更為魯迅惋惜了，因為他再也不能常到百草園去玩耍了，再也不能在冬天掃開雪捕鳥了，也就是說，他再也沒有這樣快樂的童年了，而是必須去面對那些繁重的功課！

哎，我也是一樣。當我升入初中后，我更多的是想著自己的分數(shù)，自己的名次，那些玩啊跳啊，都被拋到了腦后。我需要這些時間來做作業(yè)。不僅要完成老師的作業(yè)，每天還必須要做參考書之類的復習題。對于這一切我們能做的只有默認了。

我看到過很多很多的文章，有些是〈我想要自由〉有些是〈分不是學生的命根〉。剛開始我也這么覺得。但是，漸漸的我也默認了，為了自己的將來，我們還是得努力學習！

從他的文字中可以看出來，魯迅對自己的學校也不喜歡。他和自己的同學一樣，討厭這些功課，上課常常偷偷在下面畫畫，和同學一起溜到院子里去玩。老師也不喜歡他的好奇，拒絕回答他問的“怪哉”之事。封建古板的教學方法，抑制住了他們的童心！

雖然我們知道我們根本就不愿意去學啊學，但是為了自己的，還是咬咬牙吧。暑假我們不能瘋完，除了成堆的作業(yè)，還必須去參加補習班。要是開學同學們都提前學過后，你還怎么辦！這一切一切都在腐蝕著我們的童年。我也快要13歲了，下學期，也將讀初二了。正如老師所說的：‘初二是人生的分水嶺，必須要抓緊學習。’‘一定要把假期當做加油站’‘暑假要去補習’……我們必須要挺。用一個很不恰當?shù)谋扔?，與其說”千年的媳婦熬成婆”還不如說大學畢業(yè)就是“千年的學生熬到頭”，不對，還有博士生……

魯迅對自己的童年沒有一句簡單的總結(jié)。但是讀者自己也明白,那是因為他知道讀者自己也體味到了。童年，你只有一半的時間可以自由，那就是沒上學的時候。現(xiàn)在的孩子學習壓力很大，也許，童年是不應該用無憂無慮來形容的。對嗎？而且，即使在小時候，我們也再也不能體味到魯迅的快樂，因為，哪里找蟬蛻？哪里有那些叫天子？童年，也顯得無味了。

《從百草園到三味書屋》讓我想到了很多。童年應該是快樂的，童年不應該在作業(yè)中漸漸消失。天下所有的少年兒童們，讓我們拉起手，到山頂上去高呼吧，哦，快樂！哦，請讓童年的百草園充滿綠色,讓它充滿快樂吧!

《從百草園到味書屋》的感悟(篇7)

很小的時候，在網(wǎng)上便見到了魯迅先生的照片：少年的魯迅先生，身上透著一絲傲氣;中年的魯迅先生，目光中帶著一絲深遠;晚年的魯迅先生，整個的帶著期望，遠望中國的前程。

《從百草園到三味書屋》這篇文章中，隱隱便能望見，魯迅先生幼年時代的縮影：無憂無慮的“百草園”生活，輕松而自在，草邊的蟋蟀，橄欖葉的夏蟲，山海經(jīng)的故事，童年思想中的故事，以及傳奇的幻想。不是刻薄生硬的批評，而是簡潔優(yōu)美的筆調(diào)，逼真，形象，栩栩如生。

在文中以后的日子里，魯迅先生把童真與自由帶到了三味書屋，朗朗的讀書聲，教書先生的搖頭晃腦的自得其樂的誦讀聲，魯迅先生攜著這一切的一切，從幼年走到了少年，到中年到老年……文中的主人公形象，如此清晰，是帶著無所顧忌的童真的孩子，文中也處處夾雜著童真的語言。

《從百草園到味書屋》的感悟(篇8)

《從百草園到三味書屋》，魯迅描寫了一曲童年的優(yōu)美往事，百草園和三味書屋可以說是作者的樂園，充滿著恬淡、和諧、靜美的情調(diào)，讓作者難以忘懷。

作者未上學之前，常在百草園中獨自玩耍，百草園“其中似乎確鑿有些野草”，可是，“那時卻是我的樂園”，其中充滿了童趣，作者對其中野草樹木的熱愛，在作者筆下，百草園就是這樣一個充滿了顏色和生命的世界，連那青色的野叢里，也藏著動人的故事，美女蛇的故事被長媽媽講得極有聲色，但見金光閃閃、風聲颯颯，恐怖又生動。借助這個民間古老傳說另一側(cè)面豐富了作品的內(nèi)容，別開生面地為作品拓展了新的天地。也包含了他不想離去的痛楚和對百草園的深切熱愛，魯迅在百草園就是這樣度過了兒童極樂的時光。

三味書屋的景致就完全不同了，如果百草園的清新神奇給我們留下印象，而三味書屋的昏暗枯燥與之形成對比。平時只能專心讀經(jīng)書，旁邊的學問不許過問，“正午習字，晚上對課”。我們也從作者對三味書屋的描寫中不難發(fā)現(xiàn)字里行間洋溢快樂的情感。溜到三味書屋的小花園“折臘梅”“尋蟬蛻”等開心的玩耍，再回到課堂聽課，我們能感受到三味書屋里雖枯燥但卻掩不住兒童不可壓抑的天性和本能。

這樣的童年是充滿幸?？鞓返?，這才是魯迅真正的童年樂園。

《從百草園到味書屋》的感悟(篇9)

《從百草園到三味書屋》描述了魯迅先生兒時在家時在百草園得到的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活。

魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，表達了魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。

文中，充分描繪出百草園這個荒原充滿著無限的樂趣，那兒有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”，這里無疑不是一座兒童的樂園，無一不充滿生氣，無一不充滿快樂，難怪魯迅先生喜歡這兒了。

當魯迅先生到了要上學的時候了，家里將他送進了三味書屋。三味書屋是魯迅先生的老師的家的書房。

進了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學生生涯，“每天只讀書，正午識字，晚上對課”，這便是魯迅先生的工作。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的園里去玩，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續(xù)讀書，遠遠不及在百草園里自由、快活。

魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

《從百草園到味書屋》的感悟(篇10)

嘿，最終把《朝花夕拾》讀完了。其中給我留下最深印象的是《從百草園到三味書屋》這篇回憶性散文。它主要講了：童年時的魯迅先生從上學前常到百草園中獨自玩耍嬉戲，和到上學后到三味書屋的枯燥乏味學習，兩者構(gòu)成鮮明比較。

百草園雖然荒涼，但它卻是作者的樂園。三味書屋雖然是個私塾，但它卻有一股親切的氣氛流動其間。世間再荒涼的地方，也可能是有些人的樂園，世間再枯燥的地方，也有歡樂在流動，只可是你沒發(fā)現(xiàn)而已，就如那一句，世間并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！稄陌俨輬@到三味書屋》整篇散文就敘寫了魯迅先生從有“無限樂趣”的樂園到全城最嚴厲的私塾上學的過程和心路歷程。

百草園“其中似乎確鑿僅有一些野草”可是“那時卻是我的樂園”，其中充滿了童趣，作者對其中野草樹木的熱愛，還有對花鳥蟲獸的活動，描述得無一不是栩栩如生。

而和百草園相比，三味書屋的景致卻完全不一樣了，如果說百草園的清新神奇給我們留下深刻的印象，那么三味書屋的昏暗枯燥與之構(gòu)成鮮明的比較，也給我們留下了深刻印象，但實際上文章前后是和諧統(tǒng)一的，即便是三味書屋的生活充滿著陳腐味：學生進學要先向孔子行禮，在向先生行禮。平時只能專心學習。盡管私塾設(shè)有打人的戒尺，也有罰跪的規(guī)矩，但對于魯迅而言同樣是新鮮而歡樂的。

對于這樣的童年在現(xiàn)實生活中不會再有了!讀完這些文章，長嘆一聲童年的樂園樂屋，該向那里找尋。

一百條裙子心得感悟集錦

我們將帶您探索“一百條裙子心得感悟”不為人知的事情請看下去，在我們參加非常重要的場合時。我們都會把當下最真摯的情感去通過感言表達出來，平時生活中我們要多重視點感言，在寫感言時要注意哪些方面呢？會不會讀本文呢或許你會感興趣希望你喜歡。

一百條裙子心得感悟 篇1

在假期內(nèi)我讀了一本書，叫《一百條裙子》，它不僅內(nèi)容精彩而且還告訴了我一個道理。

旺達·佩羅夫斯基是一個名字很奇怪的女孩。她的家人住在珀金斯山上。她把頭發(fā)洗白了，每天都把不成形的裙子晾在外面。她的座位是角落，又吵又臟。因為她的名字和裙子，所有的女孩都取笑她，取笑她。

直到有一天，她說她家有一百條裙子，但后來又有更多的人嘲笑她。沒有人會相信她，有一天，旺達在也忍不住女同學對她的嘲笑了，她們一家搬走了，但她給大家留下了一百條美麗至極的裙子，這一百條裙子永遠留在同學的心里。

旺達忍受著女同學對她的嘲笑，而這些女同學卻不知悔改，一錯再錯。最后把旺達逼走了，可旺達并沒有往心里去，而是給同學們留下了她美麗至極的杰作一百條裙子。旺達是一個勤勞、愛干凈、大度的女孩子，她雖然走了，但在同學們的眼中那個有美好愿望的女孩依然在她們心中。

一百條裙子，與眾不同、美麗至極的一百條裙子！

一百條裙子心得感悟 篇2

在一次偶然的情況下，我看到了《一百條裙子》這本書，這本書很薄內(nèi)容不也多，文中也沒什么華麗的詞藻，可是我一讀起來就沒有放下。

這是一個關(guān)于“裙子”的故事，主人公是個家境貧窮，有個奇怪名字叫旺達的女孩。***里的一天，旺達卻告訴別人自己有一百條裙子，裙子有絲綢做的，還有天鵝絨做的。后來，平時對她很冷漠的人開始對她充滿熱情。

我們對待每一個人不管他是情況如何都不應該奚落、嘲諷。即使他很窮，很奇怪，很內(nèi)向，我們也不能忘記他而忽使他。

旺達她撒了了一個謊，一個善意的謊言，這個謊言讓她吸引了人們的目光，讓別人發(fā)現(xiàn)了她的存在，使她取得了一些快樂。大家想一想，為什么旺達一家要搬走，不是在這兒生活不下去，而是因為他們已經(jīng)無法忍受人們的奚落和嘲諷。富人需要幸福，窮人也需要幸福，嘲笑和嘲笑會讓別人生活在一個抑郁的環(huán)境中，也會讓別人傷心和悲傷。

是的，旺達這個窮人家的女孩目前不可能擁有她所說的，放在衣柜里的一百條裙子和六十雙鞋子，但這是旺達的夢想，就正如這本書封面上的一句話，“每條裙子都蕩漾著美麗的夢想”一樣，我們每個人都要有自己的夢想，我們都需要為實現(xiàn)自己的夢想去努力、去奮斗。

一百條裙子心得感悟 篇3

你知不知道有個女孩有一百條裙子？相信你和我第一次的想法一樣。“這分明是騙局嘛！”但是，今天，我要給大家分享的正是關(guān)于那一百條裙子的故事。

旺達·佩特羅斯基是個有著奇怪名字的波蘭女孩，每天穿著一條洗得發(fā)白、晾得走了形的藍裙子，總是坐在教室里最臟、最亂、最吵的角落。所以所有女孩都捉弄她，拿她開玩笑。有一天，旺達突然聲稱自己有一百條各式各樣的裙子，引來的卻是更多的嘲笑，根本沒有人相信她。旺達一直默默地忍受著。終于有一天旺達受不了嘲笑而轉(zhuǎn)學了，她給大家留下了她那一百條美麗的裙子——一百條用筆畫出來的裙子。

其實，旺達的心里一直有個愿望：真正擁有一百條裙子。所以，當她告訴女孩們她有一百條裙子時，目光是掠過她們的，投向了遠方。因為她知道愿望都是在遠方的，任何人都可以熱情大膽地朝著遠方望去。

旺達留下的那一百條裙子，永遠掛在了我們的心里。她用這種方式證明了自己的存在，她帶去了不愉快的記憶，把包容和原諒、友愛和希望留了下來。

是呀，那一百條裙子，將永遠掛在這些女孩子的心里，也一定會掛在我們每一個人的心里。

一百條裙子心得感悟 篇4

《一百條裙子》是美國作家埃莉諾·埃斯特斯寫的一部**，里邊講述了一個善良而聰明的小女孩的故事。故事的主角是一個波蘭女孩。她每天穿一條白藍色的裙子。她還有一個奇怪的名字叫旺達·鈣羅夫斯基。班上所有的女孩都喜歡取笑她，因為她的名字很奇怪，裙子也很舊。

后來，她竟在眾人面前說她有一百條裙子，還有六十雙鞋子，可這不僅沒有改變那些女孩子對她的態(tài)度，反而更加的捉弄和嘲笑她。直到有一次，班上還舉行了繪畫比賽。女孩設(shè)計衣服，男孩設(shè)計船。對于本次比賽，大家都認為繪畫大師佩琪會奪得冠軍，但出人意料的事情發(fā)生了！

第二天，每一個走進教室的孩子都被自己看到的景象驚呆了：教師里到處都掛滿了圖畫，每幅畫都有著令人炫目的顏色和極度華美的設(shè)計，足有一百幅那么多。而畫里每一條美侖美奐的裙子.

而這都出自旺達之手！可是，旺達卻在這一天轉(zhuǎn)學了，她給大家留下了那一百條“裙子”，那些捉弄過她的女生這才發(fā)現(xiàn)，原來旺達是多么的愛她們，于是有兩個女孩決定去波金山找她，可是她再也不會回來了讀完這本書，我很感動，旺達是一個多么聰明而又善良的女孩，她并沒有因為大家對她的不友善而心生怨恨，臨走時還給大家留下了那么漂亮的“禮物”。旺達也是個勇敢的孩子，當大家嘲笑她的那“一百條裙子”時，她沒有替自己解釋，而是堅持自己確實有一百條漂亮的裙子。

她并沒有因為別人的嘲笑而放棄自己的夢想，旺達在“收到”這么多的懷疑和嘲笑時，她的心里一定很難過，但她卻沒有因此而自卑，她的內(nèi)心，比她畫的美麗的裙子還要美?！拔蚁嘈牛覀兪嗟耐瑢W是不會因為旺達恰好有一個又長又少見的名字就故意傷害她的自尊心。我寧愿相信，一切說錯了的話都是有口無心”這是旺達走后，梅森老師和大家說的一席話，她說的真好，我真希望旺達是我的朋友，我絕對不會嘲笑她的舊裙子和怪名字，要是有誰這樣做，我一定會告訴他：

每個人都有自己的優(yōu)點和長處。只要他的心是美麗的，他就是我們大家的榜樣。

五年級:黃晴

一百條裙子心得感悟 篇5

讀《一百條裙子》有感這是一個因漠視而發(fā)生的“裙子”故事，可是人都不會甘心被漠視、被冷淡在人群和友誼之外。所以萬達會在這樣一個晴朗的十月天，忍不住走近那群說自己有100條裙子的冷漠女孩。天哪！

一百條裙子，真是讓人難以相信了————因為在富人的家里有一百條裙子，還可以相信，可是在窮人家有一百條裙子，誰會信？那先聽我介紹一下故事里的主人公吧！萬達·彼得羅斯基是一個名字很奇怪的女孩。

也正是因為她的怪名字和整天穿著一件褪了色的、晾得走了型的藍裙子，盡管很干凈，但一看就知道從來沒有好好燙過的舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她，拿她開玩笑。直到有一天，旺達突然對別人說自已有一百條各式各樣的裙子，并且整整齊齊地擺放在她家的衣柜里，隨之而來的是同學們的哄堂大笑，旺達卻一直默默地忍受著，一天旺達終于受不了這嘲笑聲而轉(zhuǎn)學，她給大家留下了她親手畫的“一百條裙子”。捉弄過她的女生們發(fā)現(xiàn)旺達是一個非常可愛的、非常聰明的女孩子，而且十分愛她們的同學，可是她們卻失去了旺達。

萬達-彼得羅斯基的100條裙子意味著萬達的美麗夢想和對同學們的愛。我們應該在任何時候都不能嘲笑別人，如果我們自已受到了別人的嘲笑和打擊了，那也要用自已的真誠友愛來換得他人的信任和友愛?！兑话贄l裙子》，這么一本薄薄的書，卻藏著一個生活中深奧的道理————對待他人，人人平等！

善待自已，善待他人！

一百條裙子心得感悟 篇6

何怡凡“每個女孩都曾經(jīng)有過‘一百條裙子’的夢想，把你心中那‘一百條裙子’驕傲地掛起來吧！”這是《一百條裙子》書中最令我印象深刻的一句話。

旺達。彼得羅斯基是一個名字很奇怪的女孩。因為她的名字和一條舊裙子，所有的女孩都喜歡嘲笑她和取笑她?？赏蝗挥幸惶?，旺達聲稱她有一百條各不相同的裙子掛在她家的衣柜里，但隨之而來的是更多的冷嘲熱諷，沒有人相信她，她卻默默忍受著……終于，旺達再也無法忍受姑娘們的嘲笑而轉(zhuǎn)學了！

離開前她給大家留下了那一百條”裙子”.捉弄過她的女孩們這才發(fā)現(xiàn)旺達是多么喜歡她們，她們想寫封道歉信給旺達，并把她請回來，但旺達再也沒有回來……

整本書圍繞著”夢想”而寫，每個人都有自己的愿望。不論是窮人與富人，不論他來自何處，都應有自己的發(fā)言權(quán)，不應被”看不見”或者”不去看”.

萬達來自一個貧窮的家庭。 她從小就沒有媽媽。 她自己洗衣服和熨衣服。 但是她從不抱怨。 抱怨有什么意義？她有一個美好的愿望，這是最有意義的！當她告訴佩吉她有一百條裙子和六十雙鞋時，她望著遠處，希望任何人都能看到遠處！

生活中有很多因各種原因而被我們”看不見”的人，當他們被拋棄時，我們有沒有想過他們將來可能會成為一顆耀眼的”明星”?許多時候，我們不僅需要別人的安慰、關(guān)心和鼓勵，也要及時給那些飽受寒冷的人一些溫暖。只有當你擁有一顆真誠、善良的心，才會找到屬于自己的”一百條裙子”.

每個女孩都曾經(jīng)有過”一百條裙子”的夢想，把你心中的那”一百條裙子”驕傲地掛起來吧！

何怡凡hello,大家好！我是何怡凡，一個性格活潑開朗的小女孩，愛讀書愛學習，熱愛班集體，擔任語文課代表，盡職盡責，為同學服務。我的座右銘是：做事認真，快樂。

《唐詩三百首》的感悟集錦

我們的日常工作都不可避免的需要撰寫一些文章，編寫時，我們需要在網(wǎng)上閱讀各種范文。必須注意，參考和引用不是直接應用的，那么你都學習過哪些經(jīng)典的范文呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“《唐詩三百首》的感悟 ”,如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

《唐詩三百首》的感悟(篇1)

泱泱中華，千年文化，似那浩瀚蒼穹中的耀眼明星，璀璨奪目。滄海桑田的轉(zhuǎn)變中，先人智慧的結(jié)晶，化作那一本《唐詩三百首》，依然指引著我們前方的道路。

題記

記得小學一年級時，每日的晨讀，便是要在哈欠聲中一字一句地背誦著那卷寫在黑板上的古詩。一年級的孩子理解有限，自然品不出那字句中所蘊含的情感與深意，能感受到的，只是那死記硬背之中的枯燥與無味。

小學里的語文老師，話語里總帶著五六分的風趣。她能將冷硬的詩句化作躍然于紙上的美麗風景，帶領(lǐng)著我們流連其間，忘返。老師風趣的講解與年齡的逐漸增長，我們也漸漸地了解了古詩的含義，品味到了古詩的妙處。像是無人信高潔，誰為表予心？里無處訴衷腸的悲哀；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰里的惺惺相惜；兒童相見不相識，笑問客從何處來里的無限感慨。唐詩，將那連綿不絕，說不完，道不盡的無窮情感，濃縮在了簡短的詩句里，帶給世人別樣的感受。

唐朝，是中國古代詩歌創(chuàng)作的巔峰時期，涌現(xiàn)出了大批著名的詩人，像李白，杜甫，白居易，柳宗元等很多詩人對后世都有著深遠的影響。直到現(xiàn)在，唐詩仍以豐富的內(nèi)容，動人的意境，和諧的韻律，完美的形式，深得我們的喜愛。唐詩的內(nèi)容豐富，可謂空前。其中承載的積極向上的高尚節(jié)操，最終也會成為激勵中華民族生生不息的博大精深。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，我喜歡李白的浪漫詩風與他那似能夠容納天空大海之廣闊的博大胸懷。被世人稱作詩仙的李白，生活于盛唐之中，大多數(shù)詩篇都表達了對祖國大號河山的由衷贊美。他桀驁不馴，看不慣官場的黑暗，受不了世人的貪婪，只愿坐與月下，靜靜酌上杯杯美酒，對酒當歌，人生幾何？我歌月徘徊，我舞影零亂。又是反映出他的失意與孤獨。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。我也喜歡杜甫的憂國憂民，喜歡他對百姓真誠的關(guān)愛擔憂。詩圣杜甫的詩，有著詩史的美稱，他將戰(zhàn)爭的無情冷酷與社會現(xiàn)實的黑暗融在這斟酌已久的詩句里，永遠封存。

而被稱為現(xiàn)實主義詩王的白居易，讓我們最熟悉的詩篇，就非那膾炙人口的《長恨歌》莫屬了。這篇詩歌以精煉的語言，優(yōu)美的形象，敘事和抒情結(jié)合的手法，敘述了唐玄宗、楊貴妃在安史之亂中的愛情悲劇，藝術(shù)的再現(xiàn)了人性的真實。即便今天讀來，也依然能在讀者的心里蕩起陣陣漣漪。

柳宗元給我印象最深刻的詩篇，當屬小學里學過的那首《江雪》了。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。剛接觸時，就被這首詩的意境所深深地吸引。當然，那時候的自己還理解不了這位看透官場的黑暗腐敗，一心向佛的詩人字里行間的淡泊明志。

秋日的風徐徐地吹，一個人坐在書房里，帶些慵懶地再次翻開了那書頁都有些泛黃的《唐詩三百首》，剎那間，眼前似乎又浮現(xiàn)了昔日明月下的對酒當歌，戰(zhàn)場上泛著寒光的快意恩仇

《唐詩三百首》的感悟(篇2)

起初，唐詩帶給我的印象是單調(diào)、乏味的。后來，閱讀了《唐詩三百首》，我對唐詩又產(chǎn)生了新的印象。

唐詩是多彩的。

唐詩，是綠色的。它既是“兩個黃鸝鳴翠柳”的嫩綠。嫩得青翠，嫩得可愛；又是“草色遙看近卻無”的淡綠。淡雅的顏色若隱若現(xiàn)。它們不像墨綠有深沉的顏色牽引住人們的眼球，只是靠著一點點淡淡的綠色博得人們的青睞……

唐詩，是紅色的。是“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！钡牡t，像泛起了紅暈的少女的臉頰；是“霜葉紅于二月花”的深紅，紅得燦爛，紅得似火。

唐詩，是白色的。是那“千樹萬樹梨花開”的潔白，白得純潔，白得無暇。令人陶醉。是那“床前明月光，疑是地上霜?！钡陌?。不是那種純潔的白；不是那種透明的白，而是那一縷縷皎潔的白。白得悲慘，白得寂寥，白得凄涼。

唐詩，不僅是多彩的，也是精彩的。

有“獨憐幽草澗邊生”的荒野之景。描繪了荒山野嶺的獨特環(huán)境。令人對野草萌生愛憐之心。

與上句相比，我更喜歡、更覺得杜牧的《江南春》更為精彩?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”現(xiàn)出了一幅美麗的江南春雨景。黃鶯動聽的歌聲加上鮮嫩的綠葉與紅花，江南城里到處都是酒家的旗子在緩緩飄動。南朝建造的宏偉寺廟，不知有多少樓閣沐浴在蒙蒙細雨中。這美麗的春雨圖秀了江南的景，醉了人們的心。

唐詩，是多彩與精彩的！《唐詩三百首》一定會讓你對唐詩有很大的了解！

《唐詩三百首》的感悟(篇3)

對當然的欽慕，對豪杰的豪舉，對恩人的考慮。我沒辦法用語言來形色，所以只好借《唐詩三百首》中的詩句來替代我那沒辦法形色的詩句。讓我們一塊吟詠并領(lǐng)悟唐詩三百首吧。

山川之氣

悄悄地打開《唐詩三百首》，和王摩詰一塊暢游在山川之間，一輪潔白嬌美的圓月在松枝間穿拂，如水的山間軟泥上縹緲著點點出色的光斑，如碎碎的寶石鑲著在大山的錦緞上，自但是不虛偽，渾樸而不媚俗。一沵清泉闃然地流動，輕柔地穿越在林間，經(jīng)常地撞擊在石壁上，曲折成圈圈婉轉(zhuǎn)，優(yōu)美詩意地動蕩開來。在溪畔的靜夜中氤氳故意中淺淺的思路。

考慮之情

慢慢打開《唐詩三百首》，和王勃一塊沉醉在恩人的考慮當中。與君拜別意，同是宦游人是他的-祝福，國內(nèi)存相知，天際若比鄰是他的心聲，不管去與往，俱是夢中人是他的考慮，那對朋友的考慮，那對朋友的不舍，在長河中聚攏在一塊，悠久樂會淹沒。

人生之挫

闃然打開《唐詩三百首》，和李白一塊面臨人生故障。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山是他的故障，行路難，行路難，多支路，今何在？是他的感慨，長風破浪會有時，直掛云帆濟桑田是他的信仰。那縷執(zhí)意的信仰，是他的心中留住了悠久的烙印。

《唐詩三百首》讓我觀賞云云溫和的山川之氣，美哉！

《唐詩三百首》讓我覺得到朋友之間濃厚的友誼，幸哉！

《唐詩三百首》讓我體會云云宏大的人生之挫，妙哉！

沏一杯菊花茶，捧著唐詩三百首，窗外有陽光照過窗簾，陡然回顧，細細觀賞那溫和的山川之氣，感化那濃厚的考慮之情，體會那宏大的人生之挫，倏然，忘卻了今夕最近。

我讀《唐詩三百首》，我看人生三千景，我悟塵寰塵世情，我體塵寰人之挫

蘇州市草橋中學月朔：羅慈航

《唐詩三百首》的感悟(篇4)

唐詩是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，詩歌是中國文學中最古老的文學樣式。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。書中一共有三百首古詩，每一首古詩都蘊含著深刻的含義。對于四年級的我，讀完了一首古詩，我會明白這首詩的意思，但其中深刻的歷史意義還需我去慢慢體會，許多知識還需要我繼續(xù)去探討。唐詩，被譽為中國詩歌顛峰，讀了《唐詩三百首》一書，我從中感受到唐詩的絢麗多彩，堪稱中國傳統(tǒng)文化發(fā)展史是最璀璨的明珠，是中華民族的珠寶。唐代是詩人輩出的時代，令人驕傲的是盛唐出現(xiàn)了李白、杜甫二位最偉大的詩人。唐詩所反映社會生活的深度，遠遠超過以往任何時代，內(nèi)涵十分豐富。

當我讀到詩仙李白《望廬山瀑布》那句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天時，我體會到詩人熱愛祖國大好河山，有著遠大的抱負和理想。

在讀到詩圣杜甫的那句朱門酒肉臭，路有凍死骨時，我為杜甫一心為國、為民的偉大情操而感動。從王昌齡《出塞》那句但使龍城習將在，不教胡馬度陰山唱出了戰(zhàn)士們多少驚心動魄的軍旅生活，體現(xiàn)了唐代詩人慷慨激昂的男兒風度和建功邊塞的英雄氣慨。

從我所讀的唐詩中，我知道了中國傳統(tǒng)詩詞的博大精深，有我們的民族特色，同時讓我認識了一個道理：我們小學生從小要有遠大的抱負，做事情要腳踏實地，長大才能為祖國做出自己應有的貢獻。

《唐詩三百首》的感悟(篇5)

歲月悠悠，唯書獨伴。書，讓世界簡單的人變得豐富；書，讓世界喧囂返璞歸真。在人生漫長而短暫的旅途中，在深沉的行囊里，在學校課桌里；家中書桌都會有某個角落屬于自己的愛書!

讀書，已然習慣了在夜間。雖無紅袖添香，也無佳人相伴；不過一盞床頭小臺燈足矣!寂夜窗前，銀輝灑落；一書相伴，便可祭夢遠去。夜深無人，便吟幾首唐詩驀然上心。燈光下，翻開那本唐詩三百首。這書還是爺爺作禮物贈與我的，說是許多年前買的?？粗狐S的書頁，想必年紀都比我大。翻開扉頁，兩行字亦剛勁飄逸；這想必是爺爺揮毫而作的吧！起初不知爺爺留我一句寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來是何意。隨著年齡的長大，起發(fā)頓悟其中道理苦盡甘來。

讀書，已然習慣了在夜間。雖無紅袖添香，也無佳人相伴；不過一盞床頭小臺燈足矣!寂夜窗前，銀輝灑落；一書相伴，便可祭夢遠去。夜深無人，便吟幾首唐詩驀然上心。燈光下，翻開那本唐詩三百首。這書還是爺爺作禮物贈與我的，說是許多年前買的?？粗狐S的書頁，想必年紀都比我大。翻開扉頁，兩行字亦剛勁飄逸；這想必是爺爺揮毫而作的吧！起初不知爺爺留我一句寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來是何意。隨著年齡的長大，起發(fā)頓悟其中道理苦盡甘來。雖然才十幾歲，卻也歷了不少事，更能體會苦盡甘來的不易與喜悅。

翻來唐詩，獨到愛國詩人陸游的王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁是，便被這臨之將死，也念著國家安定的精神而感動不已。在抗日戰(zhàn)爭時期，多少戰(zhàn)士也是浴血沙場臨死也念著驅(qū)逐日寇，戰(zhàn)士們不懼死亡換來我們?nèi)缃竦膰┟癜?，我們不應該珍惜嗎?/p>

翻下一篇，讀到了李白的俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月那是何等的豪情壯志，還欲上九重青天將明月摘下。再看看如今，科技發(fā)達明月天宮，人類而然涉足。可，由于科技發(fā)達，許多學生已然沉淪于科技電子產(chǎn)品繼而荒廢學業(yè)。學生本該學習，樹立遠大的目標理想，為人類謀福?？墒謾C這些科技產(chǎn)品極大的消磨了這種豪情壯志，沉溺在虛無的網(wǎng)絡世界。更不用說心懷李白那種上青天將明月取下的氣勢于壯志。時代在進步，社會氣象萬千，風起云涌，想要站穩(wěn)腳跟，除了好好讀書，認真學習之外應該就沒什么辦法了吧！

不過固守死板，也不是什么好事喲！放下《唐詩三百首》不自覺看了一眼別的書一句：江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。寫出來時代改變的必須來早，那邊是創(chuàng)新。有何意義呢？倒不如將書里的道理實踐起來，讓它們活起來，以新的思維面對它，研究它，或許會發(fā)現(xiàn)許許多多好玩而新奇的事物，不知不覺不可以創(chuàng)造歷史。以創(chuàng)新的思維去面對，或許就有許許多多意想不到的收獲喲！

書書卷卷，留下不少眷戀，一頁一頁泛黃的紙，一首首古老的詩，教會我不少做人的道理。從愛國，到滿懷豪情壯志的群號憧憬明天去未來，再以新思維創(chuàng)新事物，這情懷無一不可以流傳古今，書中的黃金屋需要自己找，書中的顏如玉也要自己尋。書中的青燈古佛；書中的竹林亭居；書中的云霧仙境，無一不令人向往。書，給內(nèi)心留一片凈土！

書如一杯清茶，仔細品；口中的苦澀，舌尖的回甘；也許只有自己明白吧！

《唐詩三百首》的感悟(篇6)

薛u曾在《讀書錄》中提到過：“外物之味，久則可厭。讀書之味，愈久愈深?！边@讓我們知道身外之物帶來的滋味，久而久之就會感到厭倦，只有讀書所領(lǐng)略的滋味，時間越久才會越感覺深厚。

唐朝二百八十九年間，是中國詩歌發(fā)展的黃金時代，云蒸霞蔚，名家輩出，其中《唐詩三百首》是一部流傳很廣的唐詩選舉。

唐代詩人各有各的風格派別，有的境界開闊，氣勢磅礴；有的喻理深刻，耐人尋味；有的催人淚下，感人至深；有的淡雅自然，清麗可人……無論如何，唐詩是中華民族文化寶庫中一顆璨燦的明珠，詩人們簡短明潔將詩人的思想引入一個更高的境界。

在《唐詩三百首》中，我十分喜歡的一首詩是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

故人西辭黃鶴樓，

煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，

唯見長江天際流。

我一遍一遍地讀完這首詩，眼前漸漸地浮現(xiàn)了這一幕：幽靜的森林里，輕風陣陣，鳥語花香。在通向黃鶴樓的小路上，緩緩地走著兩個人，并肩而行。這兩個人便是李白和孟浩然，今天，孟浩然就要與難分難舍的老朋友辭別了，要到那遠方的揚州去。他們一起登上黃鶴樓，看著這滔滔長江滾滾東流，他們深深對望，看著他們那深情脈脈的眼神，我感受到他們的深厚情誼：從春天的賞花、吟詩，到中秋的花前月下賞月，再到大雪紛紛下的談古論今。李白斟滿了一杯酒，遞給了孟浩然，孟浩然一飲而盡，他們的離情別語都化為了一杯酒。送君千里，終有一別，孟浩然在船夫的催促下，登上了小船，他站在船頭，向李白輕輕揮手，他們的告別聲都被洶涌的長江水漸漸淹沒了。孤零零的白帆影子，漸漸地消失在這晴朗的藍天里……

這一首詩抒發(fā)了詩人送別友人時的依依不舍之情，最后那目送老朋友遠去的專注的眼神，這是蘊含了多么真摯的友誼與祝福?。?/p>

想起那次我與老朋友送別時，老朋友她都會把我送到車站去，當我上了車，我又透過窗戶看見了老朋友對我揮揮手，還說著一路順風、祝福的話語，我把那許多想說的話都化為了揮手的告別，即使再舍不得的老朋友的離去，我們也要知道，自己做得只有笑著祝福。

人們常說：“書中自有黃金屋”，對于我來說，讀書就像品茶，對比游戲與飲食等方面獲得的愉悅來說，讀書的樂趣在于它所帶來的愉快并不限于片刻的停留，而是會隨著時間的推移發(fā)酵。

《唐詩三百首》的感悟(篇7)

小時候，在我童年中徘徊穿梭的便是一本《唐詩三百首》，常坐于窗口，就著晚風，讀著一首首唐詩。隨著年齡的增長，讀書愈發(fā)變成了我的喜好，尤其是讀詩詞與古文，我也從中受益許多。若你要問：讀詩詞與古文有什么益處？我的回答是：除了讓你的生命更加充實，升華你的靈魂之外，幾乎毫無用處。

莫妨看看身邊，那些吟詠詩篇的人不常被說是做作與迂腐？你對那些在朋友圈里出口成章的人的贊美又有幾句真心？五言七言的詩句，離作文的及格線不也差很大差距么？所以，詩詞幾乎帶不了什么物質(zhì)經(jīng)濟和名聲，卻能讓你的思想變得深刻與真實。

我在詩詞的長河里徜徉，春的時候，知道了桃之夭夭，灼灼其華；夏的時候，明白了接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅；秋的時候，懂得了是處紅衰翠減，苒苒物華休；冬的時候，領(lǐng)悟了晚來天欲雪，紅泥小火爐。當我失落之時，心頭便有爭知我，倚欄桿處，正恁凝愁；開心之時，便又是一番春風得意馬蹄疾，一朝看盡長安花。是詩詞，伴隨我走過喜怒哀樂，春夏秋冬。

我在古文的世界里求索，認識了烏鴉反哺，羔羊跪乳的李密，結(jié)交了鞠躬盡瘁，死而后已的孔明。古人有著壯志饑餐胡虜肉，談笑渴飲匈奴血的豪邁，也有著風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還的悲壯。他們或是意氣風發(fā)，凌云壯志于胸；亦或是悵然失意，以手撫膺長嘆，都在古文中伴隨著一股清秀書香，躍然于紙上，讓我感受到中華文化的悠遠深邃的同時，也讓我的生命與靈魂得到升華。

讀書是一次與前人心靈的共鳴。寫下這首詩，記下這句詞，背誦這篇古文，它就會躲在你的心里，在特定的時刻，給予你最真摯的感情，讓你瞬間潸然淚下。當你即將出門遠行，看到母親在為你的行李忙于針線，你可憶起千年之前孟郊淚流滿面而寫下的臨行密密縫，意恐遲遲歸？當你客居他鄉(xiāng)，常年在外，你又可想起李煜望著故土而作的夢里不知身是客，一響貪歡？我沿著詩詞留下的痕跡，追尋著古人的身影，仿佛能伸手觸及他們的心靈。這份歷經(jīng)千年歲月的情感，隨著詩詞流進我的心里，使我感動許久。

物質(zhì)與浮華都掩蓋不了詩詞的純凈與天真。小時候常背誦的舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)隨著長大，也會被正是歸時君不歸，及至君來花又少所替代?？蔁o論多么華麗的辭藻，多么巧妙的手法，都無法代替的是詩詞那份本質(zhì)的單純。詩詞就是這樣，簡單、純凈，仿佛一個剛出生的嬰兒，講著咿呀細語，就在你的心中永駐。

最能使我感動的，還是蘇軾。他樂觀，豁達，心中有柔情萬千。步云墜地，被貶謫到徐州當太守，他與文與可書信作樂，不因外物而憂喜；烏臺詩案，數(shù)次在鬼門關(guān)徘徊卻嚇不倒他心中的凜然正氣。山南水北，他在赤壁吟詩賞月；地角朱華，他在筼筜谷談笑風生。當妻子死時，他傷心：料得年年斷腸處，明月夜，短松岡；當鬢角已生華發(fā)，他唱道：誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。他的樂觀豁達感染著我，每當我遇到困難時，眼角仿佛浮現(xiàn)出他的身影，伴著我笑對磨難，笑看人生。

可是，觀今人，喜歡古詩文的人越發(fā)稀少，大家都被具有時代緊張感，充滿著快節(jié)奏與刺激的小說吸引，還有幾人記得那一份蒹葭蒼蒼？又還有幾人記得李白的夢游天峔和倉央嘉措的白鹿踏雪？我不敢想，只能為文化的衰微而嘆息。若連單單的文明，文化我們都無法傳承，又何談富強與和諧？又何談復興與進步？

對我而言，詩詞與古文，一個就像天真的孩童，一個就像智慧的長者，伴隨我從垂髫走到了弱冠，陪伴著我在中華文化的長河中拾起一顆顆被遺忘的明珠。對于他們，我想，只有那一句卻似西川杜工部，海棠雖好不言詩才能說的盡我心中的感動。在傍晚黃昏，就著晚風，捧著一本古書細細品讀，不也是人生一大美哉？

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

《唐詩三百首》的感悟(篇8)

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。我可沒這么兇猛，整本書能背下來詩的沒多少。不過這本書讓我感受到傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我心生對古詩的喜歡之情。不由慨嘆：“世界上還有比古詩更好的文學藝術(shù)嗎？”

蘅蕪居士精心挑選三百首古詩，這些古詩中有描繪天然現(xiàn)象的；有陳說前史史事的；有直抒詩人胸臆的；還有感嘆糾纏愛情的……

在書中，我讀到“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”的震懾；“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的期望；“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的田園風光；“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的傷感；“春風十里揚州路，卷上珠簾總不如”的美麗；“六宮粉黛無色彩，回眸一笑百媚生”的風情萬種……

無聊之時拿出來翻一翻，更讀出了詩人的愛情：李商隱面臨落日，既眷戀又無限惆悵；李白喝酒飲出“天生我才必有用”的自傲；宋之問已近家園，可是“情更怯”，憂慮家里會出什么事；杜甫聞聽家園被解放，更是“喜欲狂”……每一首詩，不管詩風、格律怎么，始終是道出詩人樸素的情感，心里的由衷之言！

這些古詩多多少少給我的學習帶來必定的優(yōu)點：比現(xiàn)在個學期語文書上的古詩，僅有一首我沒見過，那么其它的也就沒那么難背誦；上學期每周的堆集古詩省下我上網(wǎng)查的時間；前幾周的手抄報以古詩為主題……

《唐詩三百首》真是一本好書！我必定要好好吟誦、品嘗，熏陶自己的情趣！