[熱門]飛往讀后感1000字(模板11篇)

你是否對(duì)寫(xiě)一篇作品讀后感一籌莫展？由于個(gè)體的差異，不同的人就有不同的閱讀感受，閱讀過(guò)程之中，我們會(huì)有很多的感觸，可以用讀后感的形式記錄。以下為幼兒教師教育網(wǎng)為你收集整理的飛往讀后感，希望能為你提供更多的參考。

飛往讀后感 篇1

這本書(shū)應(yīng)該稱之為原生家庭之痛。

人之為人，父母給了你生命，然后，家庭開(kāi)始了對(duì)你的第一輪塑造，你的價(jià)值觀、你看待世界的角度、你接人待物的態(tài)度無(wú)不留下家庭的烙印、父母的影響。然后，你步入學(xué)校，學(xué)校開(kāi)始了第二輪塑造，老師和同學(xué)們的思想行為會(huì)影響到你，課本知識(shí)會(huì)重塑你，宗教、哲學(xué)、政治信念、意識(shí)形態(tài)教條都會(huì)深刻改變你，這些被稱為知識(shí)、智慧或信念的東西超越了家族傳承，是千百年來(lái)積累起來(lái)的集體智慧，它們隱居于字里行間，尋找一切可能的空白大腦，不由分說(shuō)地進(jìn)行灌輸。再后來(lái)，你步入社會(huì)，你把家庭傳承和學(xué)校教育應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，你發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)更大的課堂，必須調(diào)適自我才能適應(yīng)社會(huì)，社會(huì)成了那個(gè)終極塑造者。

在這幾輪塑造中，你也并非完全被動(dòng)，你有有限的選擇權(quán)利，有汰舊布新、揚(yáng)棄舊習(xí)甚至反叛舊識(shí)的機(jī)會(huì)。家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)你的塑造和你自己的選擇最終決定你成為什么樣的人。而你的投胎和你的選擇多多少少有些宿命的因素。當(dāng)你回想自己的生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷，不管它們包含了多少主觀因素，你都可以找到一個(gè)替罪羊，把你某一方面的痛苦或不滿歸咎于它，痛詆之、聲討之、活埋之。

這書(shū)的作者似乎就干了這樣一件事，她解開(kāi)了她生長(zhǎng)于斯的家庭的疤痕給所有人看，她有一個(gè)偏執(zhí)的精神不太健全的父親，有一個(gè)隱忍、順從、不作為的母親，有熒光指路的兄長(zhǎng)，也有神思錯(cuò)亂、虐待狂似的哥哥。他的父親對(duì)政府和公立機(jī)構(gòu)不信任，他們兄妹沒(méi)接受學(xué)校教育，生病也不去醫(yī)院，他父親每時(shí)每刻都在做著對(duì)抗政府和應(yīng)對(duì)世界末日的準(zhǔn)備工作。他的執(zhí)念給家庭帶來(lái)痛苦和危險(xiǎn)，每個(gè)家人都傷痕累累，而這些災(zāi)難被那個(gè)充滿宗教狂熱的父親視為上帝的眷顧。這樣的成長(zhǎng)環(huán)境是那些來(lái)自正常家庭的孩子們無(wú)法想象的，能夠在這樣的環(huán)境中脫穎而出成為學(xué)術(shù)精英，其生活軌跡、心路歷程和奮斗的艱辛一定充滿故事性。

一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)貧苦生活的人，不可能明白貧苦生活意味著什么；一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)精神和肉體虐待的人，不可能體會(huì)遭受虐待的感受；一個(gè)身心健康的人，不可能感受疾病或殘疾的痛苦；一個(gè)被理解被尊重且沐浴愛(ài)中的人，不可能體會(huì)被親人孤立的痛楚；一個(gè)習(xí)慣于一種理念、一種是非、一種價(jià)值的心靈，不可能懂得多元價(jià)值世界的廣大和自由；一個(gè)被教條捆綁的族群，不可能創(chuàng)造生活的奇跡也難以和其他族群和平共處。這部書(shū)提供了許多可以共情的生活體驗(yàn)。比《悲慘世界》悲慘，比《呼嘯山莊》真實(shí)，不及《罪與罰》壓抑，不似《復(fù)活》可得救贖，因此，它適合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人們拓展心靈體驗(yàn)。

太過(guò)正常的生活限制了我們對(duì)非正常生活的想象力，因此，你需要體悟作者的生活現(xiàn)實(shí)和心理世界。對(duì)于我們不了解的世界，可共情可寬容，不可隨意評(píng)判。

飛往讀后感 篇2

這是一個(gè)天蒙蒙亮的早晨，坐在桌子前，開(kāi)始了我的筆記?！赌惝?dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》是一部由美國(guó)作家寫(xiě)的勵(lì)志題材的小說(shuō)，該書(shū)上市首周便登頂《紐約時(shí)報(bào)》暢銷榜首的位置！而34歲的作者——美國(guó)作家，歷史學(xué)家塔拉韋斯特弗的名字隨之家喻戶曉。她一度被《時(shí)代周刊》評(píng)為年度影響力人物，甚至連著名的比爾蓋茨也對(duì)她的作品贊譽(yù)有加！

隨后，這部書(shū)被翻譯成多國(guó)語(yǔ)言，被分銷到世界各地，起初我聽(tīng)到這本書(shū)時(shí)，我以為會(huì)是技能類書(shū)籍，不管在app上的榜單還是紙質(zhì)書(shū)的榜單，它都名列前茅，于是前不久我?guī)е笾膽B(tài)度開(kāi)始翻閱這本書(shū)，想知道它究竟有什么魔力和干貨能做到暢銷這么久仍舊經(jīng)久不衰，比爾蓋茨都贊不絕口。于是我?guī)е@種疑問(wèn)，開(kāi)始仔細(xì)閱讀。

讀過(guò)之后，跟我想象的有些差距，它不是一本技能書(shū)，也不是那些煽動(dòng)人心的雞湯文，作品樸實(shí)無(wú)華，作者在行文時(shí)并沒(méi)有堆砌華麗的詞藻，有些文字甚至略顯粗糙，它娓娓道來(lái)的是一份淳樸和自然的真實(shí)故事，就是在這份淳樸的自然中我看到了有這么一種人，面對(duì)這樣的原生家庭，她勇敢的選擇了另外一條道路。這部作品回甘回韻。

飛往讀后感 篇3

你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱呼這個(gè)全新的自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。而我稱之為：教育。

——塔拉·韋斯特弗

她，是一個(gè)平凡無(wú)奇的大山女孩；她，曾站在山腳下，眼前是一座看似無(wú)法翻越的大山；山的那邊，是教育，是希望，是新世界；她，曾不斷徘徊；但是她，跨越了。

她就是塔拉·韋斯特弗。她在17歲前未曾踏入教室，卻成功地進(jìn)入了哈佛、劍橋，獲得了碩士、博士學(xué)位。

許多人只看到她光鮮亮麗的一面，卻從未知道，她逃離的是怎樣一座大山?她付出的、放棄的，究竟有多少?

塔拉原是被她生活的這座大山所塑造的，她曾經(jīng)十分相信父親。但是，在父親所認(rèn)為的世界末日到來(lái)時(shí)，世界沒(méi)起任何變化。在她經(jīng)歷了二哥肖恩的無(wú)數(shù)次暴打后，父親依然包庇肖恩。城里外婆的禮儀、三哥泰勒的離開(kāi)、其他人幸福的生活都讓塔拉意識(shí)到——父親也許是錯(cuò)的。她開(kāi)始要求上學(xué)，真正地接受了教育。而越是了解大山之外的一切，塔拉越是意識(shí)到大山之內(nèi)的愚昧。她曾試圖改變家人的觀念，但是他們心中的成見(jiàn)是一座大山。她曾無(wú)數(shù)次想過(guò)要不要放棄新生活，換取家人的親情。但是她逐漸地明白，父親想驅(qū)逐的，是她自己。在三哥泰勒和五哥理查德以及其他人的支持下，她選擇了離開(kāi)了大山走向新世界。塔拉和兩個(gè)哥哥飛往了自己的山，獲得了博士學(xué)位。她另外的三個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐則留在了大山，為觀念腐朽的父母打工。

塔拉的全家人過(guò)著兩種不同的生活，是因?yàn)榻逃?。教育讓塔拉客觀地了解了山外的世界；讓她看清了不同人的善惡好壞；讓她接觸到了思想先進(jìn)的老師和同學(xué)；更讓她挑戰(zhàn)到了那些所謂的“真理”。以至于塔拉后來(lái)說(shuō)：“那是教育給我的新世界，那是我生命的無(wú)限可能?！蔽蚁肽切?duì)教育不以為然的人應(yīng)該看看塔拉的經(jīng)歷，看看教育的力量有多么強(qiáng)大!

這本書(shū)講述的不只是教育的力量，更是追夢(mèng)的勇氣。我們每個(gè)人都像一只鳥(niǎo)，有一座山是我們渴望去的，但在我們周圍，總有一座阻困住我們的大山。有些鳥(niǎo)待在貧窮之山，想去富裕之山；有些鳥(niǎo)待在孤獨(dú)之山，想去熱鬧之山；有些鳥(niǎo)待在罪惡之山，想去正義之山；有些鳥(niǎo)待在疾病之山，想去健康之山……塔拉就曾待在愚昧之山，想去教育之山。如果你問(wèn)塔拉是什么時(shí)候走出大山的?我會(huì)說(shuō)：在她開(kāi)始想要走出大山的那一刻，她的心就已經(jīng)邁出第一步了，之后和家人的決裂，也只是她循著自己的心的方向走罷了。當(dāng)一座大山限制我們的時(shí)候，就是該離去的時(shí)候了。我們要下定決心，讓心先去探索自由的世界。不要讓阻撓我們的大山像包袱一樣牽制住我們。因?yàn)樗鼈兲亓?，難以拖走，它們難以被改變成我們喜愛(ài)的樣子。

然后，我們當(dāng)像鳥(niǎo)，飛往自己的山，勇敢地做自己。

飛往讀后感 篇4

《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》是一本講述與命運(yùn)抗?fàn)?、沖破原生家庭的牢籠，最終找到真正自我的一本書(shū)。

本書(shū)作者塔拉·韋斯特弗是一位年輕的歷史學(xué)家，十七歲之前從未上過(guò)學(xué)，憑借自學(xué)考上楊百翰大學(xué)，隨后哈佛訪學(xué)，劍橋讀博，開(kāi)始了屬于自己的精彩人生。

這是一本自傳體小說(shuō)，主要講述了塔拉極端的童年生活：塔拉的父親是一個(gè)固執(zhí)的異類，不相信政府，孩子出生沒(méi)有戶口，質(zhì)疑教育，從不贊成孩子們進(jìn)入學(xué)校，拒絕醫(yī)院，用塔拉母親的精油和靈性療法來(lái)做治療。幾個(gè)孩子在與父親獨(dú)斷專制的抗?fàn)幹?，各有勝?fù)。反抗成功的，就如同塔拉一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)地方；反抗失敗的，加入了父親的隊(duì)伍，成為了父親那樣的人。

雖然這樣一本回憶錄，講的是她本人，但是引起深思的，應(yīng)該是我們所有人。從塔拉一家的身上，我們能夠明確看到，原生家庭對(duì)一個(gè)人的影響：孩子總是無(wú)形中成為了父母的影子。父親的固執(zhí)，影響到了每一個(gè)孩子，那些偏執(zhí)的價(jià)值觀，把所有人都困在了這座山中。

塔拉常常半夜驚醒，夢(mèng)到了自己依然坐在原來(lái)的廢棄火車上，父親在垃圾場(chǎng)干活，轟鳴的切割機(jī)聲，山腳下的馬鳴，以及遠(yuǎn)處的云和山。她頹廢過(guò)、妥協(xié)過(guò)、失敗過(guò)、迷茫過(guò)。不過(guò)最終她還是用從父親那里學(xué)得的勇氣，跟過(guò)去斷了聯(lián)系。

只是那座山依然還會(huì)在夢(mèng)里出現(xiàn)，她的童年仍需要用一生來(lái)治愈。我們?nèi)缤粯?，父母的行為舉止將我們深深影響；成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們總要適應(yīng)一切。我們會(huì)帶著原生家庭的烙印，跟另一個(gè)帶著烙印的人交往，我們彼此難以達(dá)成一致，我們總會(huì)改掉固有習(xí)慣。這會(huì)讓我們有不適感，有脫離感，背叛感。但就像塔拉在接受采訪時(shí)說(shuō)的：你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱呼這個(gè)全新的自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。

塔拉的經(jīng)歷讓我重新審視自己，也帶來(lái)啟發(fā)，幫我開(kāi)啟找尋真正自我的過(guò)程。

飛往讀后感 篇5

父母是無(wú)法選擇的！

在穆勒的《論自由》中，有這樣一段話，對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響：

將一個(gè)生命帶到世上這一件事本身，就是人類人生活中最需要付起責(zé)任的行為之一。只知降生而不考慮其禍福，如此輕率地?fù)?dān)起此項(xiàng)責(zé)任，除非所降生命至少會(huì)有過(guò)上合意生活的一般機(jī)會(huì)，否則就是對(duì)那一生命的犯罪。

但這本書(shū)的父母，并不是沒(méi)有擔(dān)起責(zé)任，而是因?yàn)樽陨淼脑?，限制了所降生命的發(fā)展。

在我看來(lái)，這個(gè)父親的精神已經(jīng)不正常了，更為可怕的是，原本行為還算正常的母親也漸漸向父親靠攏，“女人們?nèi)绾紊?，又如何死去，命運(yùn)早已注定。由勇士們決定，也由女人們自己決定。像沙粒般數(shù)不清的選擇，層層壓縮，聚結(jié)成沉積物，變成巖石，直到最后化為堅(jiān)固的磐石”。在這本書(shū)一開(kāi)始，母親便教主人公“閉嘴藝術(shù)”，而到這本書(shū)的最后，其實(shí)貫徹“閉嘴藝術(shù)”的恰是這位母親本人。

很多時(shí)候，我在思考，如果主人公的母親沒(méi)有選擇這樣一個(gè)父親，故事是不是就會(huì)不一樣了？而使父親成為這樣，是否真的與躁狂癥有關(guān)？

爺爺是一個(gè)沉默的人，爺爺奶奶家的地板一直都是雪白的，而爸爸，對(duì)于上完廁所不洗手這件事，卻能說(shuō)出“我教了他們?cè)趺床荒蛟谑稚稀?，是什么樣的故事，使爸爸成為這樣的性格？不僅瘋狂地反對(duì)政府，甚至還拒絕孩子們接受教育。

但是，卻也無(wú)法指責(zé)這個(gè)父親，當(dāng)塔拉在教堂唱歌時(shí)、當(dāng)塔拉去英國(guó)讀書(shū)時(shí)，都覺(jué)得心里的某個(gè)角落被刺痛了，其實(shí)他不是不愛(ài)自己的孩子，只是他的方式讓人無(wú)法理解。

與父親相同的角色是肖恩。我一直以為，肖恩是因?yàn)轭^部受傷才性情大變，但隨著故事發(fā)展，當(dāng)奧黛麗給塔拉發(fā)去郵件，當(dāng)泰勒跟塔拉溝通后，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)肖恩是父親的另一個(gè)形象。父親想通過(guò)精神洗腦控制每一個(gè)人，而肖恩，則是用拳頭。他仿佛打遍天下無(wú)敵人一般，利用拳頭控制著身邊的每一個(gè)人，但他也有讓人覺(jué)得暖心的一面，當(dāng)塔拉被父親要求去操作大剪刀時(shí)，身體還沒(méi)復(fù)原的肖恩為了照顧她，跟父親妥協(xié)了，并與她一起操縱大剪刀。兩人一起開(kāi)著大貨車出行，他叫她“小妹”，但是，后來(lái)“小妹”變成了“少婦”“黑鬼”。

但是，當(dāng)塔拉與肖恩曾經(jīng)的女友艾琳聯(lián)系時(shí)，艾琳說(shuō)肖恩朝她尖叫，罵她是個(gè)妓女時(shí)，塔拉這樣寫(xiě)道：“我的思緒被這個(gè)詞攫住了。我沒(méi)有告訴她，那是我的專屬詞匯?！边@個(gè)“專屬詞匯”讓我感到一陣惡寒。

塔拉一面反抗父親和肖恩，但其實(shí)也被他們影響了，比如她對(duì)奧黛麗五歲的女兒說(shuō)：“如果你表現(xiàn)得像個(gè)孩子，”我說(shuō)，“我就把你當(dāng)孩子對(duì)待?！边@句話肖恩也對(duì)她說(shuō)過(guò)，但是她原封不動(dòng)地對(duì)另一個(gè)孩子說(shuō)了出來(lái)。這不得不讓人懷疑，就算受了教育，原生家庭帶去的影響，能被改變嗎？能讓人對(duì)此產(chǎn)生疑問(wèn)的還有泰勒，泰勒是這個(gè)家庭第一個(gè)去求學(xué)的人，雖然他成為了科學(xué)家，但是他卻不愿意讓自己的孩子接種疫苗，并且七個(gè)孩子都在進(jìn)行家庭教育。

在劍橋大學(xué)時(shí)，塔拉對(duì)克里博士說(shuō)“我能在風(fēng)中站穩(wěn)，是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中，”我說(shuō)，“風(fēng)就是風(fēng)。人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)。它們沒(méi)有區(qū)別。不同的是頭腦中怎么想?！碑?dāng)時(shí)的塔拉只是為了回答克里博士的問(wèn)題，但仿佛也從另一個(gè)角度闡述了她的人生，蓋過(guò)干草棚蓋過(guò)屋頂?shù)乃鯐?huì)怕高空的風(fēng)呢？但是，人生該懼怕的又怎會(huì)只是風(fēng)呢，還有腳下的地?。?/p>

飛往讀后感 篇6

《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感1000字！

逃離，找到新的信仰。

在人生即將步入25歲的前兩年，我每天每天在跟自己說(shuō)的是“快逃”。昨天還在寫(xiě)，我的每次逃離都是沒(méi)有目的的逃離，并且逃離本身就只是逃離，而逃離過(guò)后又陷入原來(lái)的牢籠。

我一直沒(méi)有跨出找信仰的那第一步，因?yàn)榕橙?，又因?yàn)橹?。著急丟掉原有信仰怎么繼續(xù)目前的生活，著急生活的不可控和改變。著急又懦弱是我自己為自己總結(jié)用親手貼上的標(biāo)簽。

我在閱讀時(shí)感到感動(dòng)，那種感動(dòng)就像是見(jiàn)到一望無(wú)際的大海和氣勢(shì)磅礴的日出，或者就像是書(shū)的封面，作者童年，少年時(shí)候生活著的那個(gè)山谷，山本身就是作者書(shū)寫(xiě)的筆。

“他們信仰虔誠(chéng)，而我們身體力行”。這對(duì)我觸動(dòng)很大的一句話。他是概括，概括塔拉在這里生活的那十幾年的本質(zhì)是什么。是父親引導(dǎo)下的“身體力行”。她很久以后才接受自己擁有“不確定”的權(quán)利，可其實(shí)，沒(méi)有允許自己不確定之前甚至都沒(méi)有擁有感受的權(quán)利，所有的決定都交給了上帝。最重要的，我身邊就有這么一位與塔拉父親身體力行所類似的長(zhǎng)輩。這是一件極其讓人奔潰的事情，以至于在我面對(duì)她的時(shí)候我需要做好心理建設(shè)——我的奶奶。她是信仰佛教至極的人。讀到塔拉的那一章節(jié)我馬上就想起了我的奶奶。同樣的她身體不適的時(shí)候父母將其送至醫(yī)院途中她在講的仍舊是要去某個(gè)能夠顯靈的“菩薩”那里求佛，并且對(duì)待醫(yī)療極其不配合甚至充滿咒罵。種種我都不忍再描述更多，很顯然，只是這樣的行為也給作為親人的我們帶來(lái)了一些很不好的感受。

肖恩，這個(gè)曾今帶著塔拉在洛杉磯州際公路上吃奇多的哥哥所帶來(lái)的沖擊不比必像慢性毒藥一樣父親的思想所帶來(lái)的沖擊小。他曾經(jīng)叫塔拉小妹，和他一起看電影，一起工作都是可以回憶的快樂(lè)。“小妓女”“魚(yú)眼睛”這些都是他留下的痕跡。甚至在成年后再次面對(duì)他們也會(huì)希望16歲的自己能夠再走出來(lái)，一個(gè)不會(huì)被傷害的女孩。

之后去劍橋去哈佛，一開(kāi)始的改變是無(wú)法適應(yīng)的，我為她著急，“快逃吧，快丟掉這些”?？墒聦?shí)是哪有這么簡(jiǎn)單呢，反思自己那些已經(jīng)給你機(jī)會(huì)變成更好的人的時(shí)刻你有抓住嗎？

那個(gè)能夠再哈佛屋頂筆直站在風(fēng)里的人可以是你嗎？

看完書(shū)才發(fā)現(xiàn)在最前面寫(xiě)著獻(xiàn)給泰勒。泰勒的舊唱片，泰勒積攢五年的鉛筆屑。都是回憶時(shí)候明亮的東西。

這些事情好像都不能談原諒或者不原諒，對(duì)于父親，母親，肖恩，還有后來(lái)一起反抗又背叛的親人。塔拉說(shuō)她是背叛自己家族的那一個(gè)人。不是，就算是也沒(méi)關(guān)系。不要背叛自己的靈魂，找到新的信仰。那將比馴服一匹馬，從大機(jī)械上摔下來(lái)都恐怖和艱難的多，一個(gè)人是真的要從自己的經(jīng)歷走出來(lái)。

飛往讀后感 篇7

教育不再像過(guò)往一樣，需要承擔(dān)起人們想擺脫貧困，走向富貴的強(qiáng)烈欲望。作為一名教育的工作者我試圖追問(wèn)過(guò)教育的意義是什么？當(dāng)閱讀完《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)，我的內(nèi)心則多了一種充滿力量的聲音。

作者用親身經(jīng)歷告訴我們，教育就是一個(gè)自我重塑的過(guò)程，如果你選擇主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么你將重塑一個(gè)全新的自己，但如果你選擇被動(dòng)接受知識(shí)，那么你將被別人塑造，塑造成一個(gè)別人想要的你！

這本書(shū)讓我感觸最深的就是：教育永遠(yuǎn)是回報(bào)率最高的投資。

受原生家庭挫磨的不止塔拉一個(gè)，但選擇反抗的卻只有塔拉那個(gè)性格古怪的哥哥泰勒。

泰勒是個(gè)與眾不同的孩子，他違抗父親的命令，獨(dú)自一人離開(kāi)巴克峰上大學(xué)，去追尋他想要的生活。他還鼓勵(lì)塔拉：“是時(shí)候離開(kāi)了，塔拉。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這兒是最糟糕的地方，去我去的地方吧，去上大學(xué)。”泰勒的話在塔拉的心中播下一粒好奇的種子：沉悶的廢料場(chǎng)外是否真的有一個(gè)不一樣的世界？為了逃離，塔拉在替父親干活的間歇偷偷自學(xué)，一段時(shí)間的努力之后，她終于收獲了一個(gè)奇跡——楊百翰大學(xué)入學(xué)通知書(shū)。

新的考驗(yàn)隨之而來(lái)，大學(xué)是個(gè)全然陌生的地方，當(dāng)塔拉第一次走進(jìn)真正的課堂，才發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的差距究竟有多大。但她并沒(méi)有沮喪，憑借毅力和信念，塔拉不僅從不及格生成為全優(yōu)生，還獲得了去劍橋大學(xué)交換的機(jī)會(huì)。

繼而在那里攻讀碩士，又成為哈佛大學(xué)訪學(xué)者，最后獲得了劍橋大學(xué)博士學(xué)位。

就這樣，塔拉通過(guò)讀書(shū)，一步一步悄然改變了自己的人生，瞥見(jiàn)了她渴望的新世界。

正如塔拉所說(shuō)：“教育給我新世界，給我生命的無(wú)限可能?！?/p>

讀書(shū)，永遠(yuǎn)普通人逆襲最容易的一條路。當(dāng)你積累的知識(shí)越來(lái)越多，見(jiàn)識(shí)也就越來(lái)越廣，你就會(huì)擁有全新的視角和自信心，獲得新生的力量。哪怕將來(lái)跌落繁瑣，經(jīng)常讀書(shū)的人，面對(duì)同樣的逆境，也能有不一樣的心境，更有不一樣的將來(lái)！

書(shū)讀完了，塔拉的故事還在繼續(xù)，我們的故事也是……反思與行走如影隨形，太多的困惑，值得我們用余生來(lái)思考。

放下該放下的，原諒該原諒的，成全該成全的，這或許，就是《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》教給我們最好的道理。

飛往讀后感 篇8

為一位草藥師母親，我想談?wù)勚嗅t(yī)！

其實(shí)很想說(shuō)一說(shuō)我對(duì)中醫(yī)的感受，作者的母親是為草藥師，作者一家的病痛治療過(guò)程基本都有母親的草藥來(lái)參與，但文中對(duì)草藥近乎魔幻的描寫(xiě)或許會(huì)讓人覺(jué)得不安。很久以來(lái)，中醫(yī)和中藥也總是處在爭(zhēng)議的漩渦，可是中醫(yī)和西醫(yī)本就是從不同的角度著手治病的啊，僅僅從西醫(yī)的角度評(píng)價(jià)中醫(yī)，怎么可能得出一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)呢？

我想可以這樣說(shuō)，目前科學(xué)觀察和檢測(cè)到的東西，只占宇宙質(zhì)量的4.6%-4.7%之間，我們可以把這能觀測(cè)到的4.7%，其余95.3%的事物，是幾乎未知的。西醫(yī)是從通過(guò)已知的科學(xué)的觀念、以及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的支撐，醫(yī)治的也是已知或者至少可以嘗試研究的疾病。而中醫(yī)跟西醫(yī)最大的一個(gè)區(qū)別，是中醫(yī)承認(rèn)許多的未知，它認(rèn)為人體的疾病，很大一部分是由未知的原因造成的。

雖然中醫(yī)也和西醫(yī)一樣，沒(méi)有辦法找出未知，但中醫(yī)認(rèn)為，即使是未知，也是有跡可循的，可以通過(guò)望聞問(wèn)切來(lái)檢測(cè)，也可以通過(guò)一些手段，比如中藥、針灸來(lái)調(diào)整和恢復(fù)到正常狀態(tài)，從而達(dá)到治病的效果。中西醫(yī)最根本的區(qū)別，兩種醫(yī)術(shù)體系的入手點(diǎn)，根本就是不同的，西醫(yī)所研究的部分，不過(guò)占了5%左右的部分，憑借對(duì)5%的了解，就質(zhì)疑95%的錯(cuò)誤，這是很荒謬的。甚至西醫(yī)還沒(méi)有把這5%研究明白呢，否則也就不會(huì)有那么多的絕癥了。

飛往讀后感 篇9

這本書(shū)很火，火到但凡打開(kāi)一個(gè)有關(guān)書(shū)的網(wǎng)頁(yè)都能看到，到書(shū)店永遠(yuǎn)都是放在最前排，終于讓我起了好奇心去買一本回來(lái)看看。

看了介紹大概知道這是講一個(gè)從美國(guó)的村里走出來(lái)的女孩子，后來(lái)去劍橋，哈佛讀書(shū)，但也知道這本書(shū)著重介紹的不是她的求學(xué)之路，可我還是好奇這樣一個(gè)16歲之前沒(méi)受過(guò)正規(guī)教育的人是怎么能考上天子驕子才能踏入的世界上最好的學(xué)校?？墒强赐陼?shū)我覺(jué)得她是受了國(guó)外教育體系的好處才能獲得如此機(jī)會(huì)的，也并不是她比別人多么聰明努力認(rèn)真。當(dāng)大多數(shù)孩子在正規(guī)的義務(wù)教育下培養(yǎng)出差不多的品質(zhì)的時(shí)候，她的與眾不同吸引了大學(xué)教授，因此才會(huì)有機(jī)會(huì)在劍橋和哈佛念書(shū)。所以這個(gè)世界說(shuō)不公不平就不公平，說(shuō)公平也公平。她的父母剝奪了她的教育機(jī)會(huì)，但世界用另外一種方式彌補(bǔ)了。

第一部分看得很慢，因?yàn)槔锩娴墓适码m然很有戲劇性，可還是沒(méi)什么特別吸引我的，無(wú)非就是她的父母那”超凡脫俗“的信念和因此帶給他們幾個(gè)兄弟姐妹與大部分同齡人不一般的童年經(jīng)歷。雖然我作為ordinarypeople是肯定不能理解那種宗教信仰，可是我早已經(jīng)接受世界之大無(wú)奇不有的事實(shí)，因此也沒(méi)有特別震驚為什么21世紀(jì)了還有那種人存在。畢竟，每個(gè)人都有自己的世界觀。所以我到后面就不太理解作者為什么那么糾結(jié)自己的世界觀和父母理念的差距，也許是她父母逼得太緊了，也許是她對(duì)家人的愛(ài)太深沉了，沒(méi)辦法跟他們決裂吧。

第二部分我記得看得很不愉快，因?yàn)楹芏囝^破血流的事故和暴力方面描寫(xiě)得很赤裸裸，我都是跳著看的，因?yàn)槲移綍r(shí)就一點(diǎn)都見(jiàn)不得血，別說(shuō)是電影電視劇里的，哪怕是文字描寫(xiě)我都看不下去，不過(guò)看到這些本該避免的人為災(zāi)難的時(shí)候，我還是慶幸我自己從小就被保護(hù)得很好。雖說(shuō)我也是村里長(zhǎng)大的，可是沒(méi)怎么經(jīng)歷過(guò)這種可怕的事故，所以還是覺(jué)得自己也算溫室里的花草了。（難怪現(xiàn)在連一點(diǎn)血都見(jiàn)不得）第二部分還有讓我不快的就是作者的哥哥對(duì)她持續(xù)的暴力還有父母對(duì)此的旁觀，我雖然不是什么女權(quán)主義者，但我一直堅(jiān)信男人永遠(yuǎn)不可以對(duì)女人動(dòng)粗，不管是什么原因都不可以。所以這點(diǎn)我很同情作者的遭遇，也理解她確實(shí)對(duì)此沒(méi)辦法，明白那種無(wú)能為力又每天活在恐懼中的感覺(jué)。

所以到了第三部分后半段，講述她哥哥的進(jìn)一步的威脅而全家人也開(kāi)始不相信她的時(shí)候，我覺(jué)得作者有點(diǎn)精神失常，甚至開(kāi)始胡言亂語(yǔ)了，因?yàn)檫@種恐懼帶來(lái)的壓力已經(jīng)超出了她的心里承受范圍了，然后就莫名其妙結(jié)尾了。我不知道她現(xiàn)在有沒(méi)有擺脫這個(gè)哥哥，可是那件事情發(fā)生的時(shí)候，我確實(shí)覺(jué)得她的精神有點(diǎn)問(wèn)題了。但是，這世上哪有什么精神正常的人呢，每個(gè)人或多或少都帶著點(diǎn)神經(jīng)病吧。

首先這本書(shū)沒(méi)有給我?guī)?lái)任何勵(lì)志的感覺(jué)，甚至我覺(jué)得作者是個(gè)很被動(dòng)的人，從小被動(dòng)接受父母的洗腦，連上學(xué)考試這種事情都是被另外一個(gè)哥哥逼著去做的，到后來(lái)去劍橋留學(xué)，去哈佛讀博士也都是教授推薦去的，面對(duì)家庭問(wèn)題的時(shí)候她也一直是被動(dòng)接受的那個(gè)，基本沒(méi)為自己爭(zhēng)取過(guò)什么，也沒(méi)有反抗過(guò)，如果年紀(jì)小的時(shí)候因?yàn)闆](méi)力氣反抗，那么當(dāng)她長(zhǎng)大了可以自己主宰自己命運(yùn)的時(shí)候?yàn)槭裁催€在努力逆來(lái)順受我就不能理解了?？赡艽_實(shí)是從小被壓迫所形成的一種心理障礙導(dǎo)致的吧。但是她又知道教育使自己看到世界更真實(shí)的樣子，她確定自己是對(duì)的而父母是錯(cuò)的，可還是面對(duì)堅(jiān)定不移的父母的時(shí)候自己變得搖擺不定，也許不是教育讓人變得不確定，只是她太在乎自己的家人（雖然這些家人很不正常），以至于不敢跟他們決絕的緣故。

飛往讀后感 篇10

和想象中還挺不一樣的一本書(shū)。整本讀下來(lái)有點(diǎn)那不勒斯四部曲的意味，在某種程度上也可以將其看作是“關(guān)于女性的史詩(shī)”。

在看這本書(shū)的過(guò)程中我震驚于父親的頑固和偏執(zhí)的次數(shù)倒是寥寥無(wú)幾，在太多文學(xué)作品里見(jiàn)過(guò)太多隱秘而又頑固的執(zhí)拗和不通情理后，我對(duì)于很外顯的強(qiáng)迫傾向和控制欲的感覺(jué)反而會(huì)比較輕松。

這本書(shū)攫住我心臟的點(diǎn)在于女主從中逃離的過(guò)程。在看這本書(shū)之前，我設(shè)想中的逃離自己原生家庭最困難的地方應(yīng)該在于認(rèn)知的轉(zhuǎn)變：不知逃之必要，不明離之方法，所以逃無(wú)可逃，避無(wú)可避。本書(shū)作者的“逃離”之路推翻了我“察覺(jué)即自由”的.設(shè)想。雖然察覺(jué)就是通往自由的開(kāi)始，但開(kāi)始之后路會(huì)如何發(fā)展卻像無(wú)理數(shù)一樣，充滿了太多的變數(shù)。

作者接受到的教育和她的思考是她想要掙脫父親的權(quán)威的開(kāi)始。誠(chéng)如作者所說(shuō)她所有的奮斗，她多年來(lái)的學(xué)習(xí)，一直是為了讓她得到這樣一種特權(quán)：見(jiàn)證和體驗(yàn)超越父親所給予她的更多的真理，并用這些真理構(gòu)建她自己的思想。一旦讓步，丟失的便是自我。所以她必須得和這個(gè)家庭割裂。

這是教育賦予人的意義。

而割裂又何其難也？縱使那個(gè)充斥著暴力、無(wú)知、血腥的世界再怎么不堪，那也是她成長(zhǎng)之地，是和她同呼吸共命運(yùn)的家人生活之處，是她鐘愛(ài)的公主，是她精神上的棲息之所。而一旦逃離，就是無(wú)可挽回的割裂和“背叛”。沒(méi)有人能在沒(méi)有任何社會(huì)支持的情況下完成和一個(gè)具有著強(qiáng)大的精神力量和生存慣性的家庭割裂。即使是接受了最高等教育的作者也不能。所以作者一度崩潰，一度想要屈服。最后拯救了她的還是來(lái)自同樣修讀至博士的三哥的支持與信任，是同樣被自己家人驅(qū)逐了的家人的接納。能戰(zhàn)勝愛(ài)的，也只有愛(ài)。

這本書(shū)里值得探討的還有很多，比如愛(ài)的復(fù)雜性。我從沒(méi)懷疑過(guò)的一點(diǎn)是，文中的一家人都彼此相愛(ài)。只是當(dāng)對(duì)愛(ài)的感悟和表現(xiàn)形式發(fā)生了嚴(yán)重的分歧時(shí)，所有的以愛(ài)之名都變成了傷害。姐姐的求助和背叛、母親的承諾與畏縮、哥哥的暴力與愧疚，這些交織起來(lái)就構(gòu)成了一個(gè)在畸形偏執(zhí)的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的一家人。世上傷人最深的事往往是你都能理解的事，因?yàn)槔斫?，所以無(wú)法責(zé)怪，卻也無(wú)法共存?！澳阒牢沂菒?ài)你的”“我知道，那從來(lái)不是個(gè)問(wèn)題”。

飛往讀后感 篇11

這本書(shū)我看到一半的時(shí)候就驚訝于作者描繪情景、剖析內(nèi)心的能力，特別是她受到身體上的傷害尤其細(xì)節(jié)化，詳細(xì)到我甚至無(wú)法在腦海中完全還原，我和朋友說(shuō)我仿佛在看她自己的故事，她一定真實(shí)經(jīng)歷過(guò)（當(dāng)時(shí)并不知道這就是一本自傳），而書(shū)中貫穿的暴力、偏執(zhí)、事故本身給人帶來(lái)的身體上的傷害在看的時(shí)候又過(guò)于嚴(yán)重，真實(shí)又不真實(shí)的矛盾感。

但是當(dāng)我看到書(shū)最后作者寫(xiě)道感謝幫助他完成這部書(shū)的人和書(shū)中那些人物名字一樣，當(dāng)我最后合上這本書(shū)看到作者的名字和書(shū)中主人公的名字一樣，當(dāng)下很震驚，這居然真的是一本自傳。

現(xiàn)在想來(lái)為什么作者最后能在混沌不堪、脫離社會(huì)的環(huán)境中找到自己的信仰，這得益于她選擇直面內(nèi)心，她會(huì)在意內(nèi)心的變化，而在通過(guò)教育看到外面的世界、看到現(xiàn)實(shí)、真相的過(guò)程中不斷去解釋自己的曾經(jīng)和當(dāng)下的疑惑，最終戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼、找到自己的信仰、讓自己成為自己的主導(dǎo)人，不是任何人思想的附屬控制物，做自己覺(jué)得對(duì)的事情，很勇敢。

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往事讀后感(模板11篇)

每天都會(huì)接觸到不少人作文，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織。寫(xiě)好作文要從小開(kāi)始練習(xí)不能放棄。您知道作文需要注意哪些方面？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的往事讀后感(模板11篇)，希望能為你提供更多的參考。

往事讀后感(篇1)

當(dāng)代女作家冰心，最佳作品之一《往事》，讓我讀后倍感至深揮筆而言……

《往事》之作語(yǔ)荷花，文章不長(zhǎng)語(yǔ)句含義深深，句句沁人心扉：一件很平常的事情，圍繞家中的蓮花而寫(xiě)，荷花是水中芙蓉，菡萏是荷花的別稱，當(dāng)我讀到風(fēng)雨中荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨，我忽然明白了作者的心底的感激之心，讓我明白了我們就是菡萏，就是那含苞待放的花朵，雖說(shuō)美麗卻經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，如果沒(méi)有荷葉用它那寬大胸懷的保護(hù)，擋住的侵襲，那么美麗早已凋謝不再芬芳。()

母親永遠(yuǎn)是荷葉，時(shí)時(shí)呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)著我們的健康，永遠(yuǎn)為我排憂解難，不是嗎？每當(dāng)我們遇到困難、遇到不如意的時(shí)候，就會(huì)想到母親、想到媽媽，期待著對(duì)自己的愛(ài)護(hù)和照顧！

世上只有媽媽好，母親永遠(yuǎn)是我們的驕傲，贊美母親，母親的愛(ài)永遠(yuǎn)比荷花更加美麗！

往事讀后感(篇2)

年華似流水，往事依依。

華似流水。幾十年過(guò)去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。

小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫(huà)。這只是一幅極普通的畫(huà)，清晨看到，晚上看到，一天少說(shuō)看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫(huà)中，"徜徉于山水之間"，甚得其樂(lè)。入了神，自然樂(lè)在其中。家里有一部《評(píng)注圖像水滸傳》，一打開(kāi)，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺(jué)把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長(zhǎng)，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來(lái)才懂得，這就是形象思維的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。

學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè)趣，很大程度來(lái)自讀書(shū)。書(shū)，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》。

祖國(guó)的大地山川氣象萬(wàn)千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以?shī)》中很大部分詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開(kāi)書(shū)往下念產(chǎn)，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前："萬(wàn)紫千紅總是春"，"春城無(wú)處不飛花"；"綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)"，"五月榴花照眼明"；"青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟"；"梅雪爭(zhēng)春未肯隆，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章"……吟誦這些詩(shī)句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境之中。詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的.色彩？"紅紫芳菲"，"橙黃橘綠"，"黃鸝鳴翠柳"，"白鷺上青天"，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固享有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書(shū)時(shí)，來(lái)了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩(shī)；模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳、屋頂上寂寞地飄著炊煙"。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整修教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句次鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

老師常對(duì)我們說(shuō)："你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書(shū)；多讀書(shū)，讀好書(shū)，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人。"諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受用不荊。

往事依依，金色的回憶喚起我的青春激—情，催我不斷奮進(jìn)。

往事讀后感(篇3)

讀《往事》有感

如果說(shuō)母親是藍(lán)天，那我就是天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)；如果說(shuō)母親是大海，那我就是水中無(wú)憂無(wú)慮的小魚(yú)。是??！母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)像支點(diǎn)不完的蠟燭，照耀著我們，永不熄滅，在這個(gè)充滿愛(ài)的世界里有什么愛(ài)能比得上母愛(ài)呢？

前不久，我有幸閱讀了冰心奶奶的作品《往事》，我感受頗深。9年前的一個(gè)雨晨，風(fēng)猛烈地刮著，雨拼命地下著，只有紅蓮在暴風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，但面對(duì)這樣強(qiáng)勁“對(duì)手”它無(wú)能為力。這時(shí)紅蓮旁的一個(gè)荷葉慢慢傾向荷葉，覆蓋在上面，為紅蓮遮風(fēng)擋雨……

你瞧，荷葉多么偉大呀！它像母親一樣保護(hù)著紅蓮，不惜犧牲自己的一切，我想，暴雨打在荷葉身上，它難道不覺(jué)得疼嗎？如果疼，干嗎還要幫它遮風(fēng)檔雨呢？對(duì)，是愛(ài)的力量使它這么做的，愛(ài)的力量鼓舞著它。

植物且有愛(ài)，人世間又何嘗不是處處充滿愛(ài)呢？

小時(shí)侯，我有胃病，每天只吃一點(diǎn)點(diǎn)飯，媽媽為此十分著急，領(lǐng)我去醫(yī)院，我每天得輸三四瓶液，是媽媽一直陪著我，白天，媽媽忙里忙外，不是幫我買藥，就是找大夫，還要周密安排我的一日三餐，晚上，我好幾次醒來(lái)，媽媽都坐在我的`床頭，撫摸著我，我看的出媽媽的眼睛都熬紅了，但她仍微笑的看著我。我感謝我的媽媽。

世界上雖說(shuō)母愛(ài)很偉大，但有些殘忍的母親根本不配談母愛(ài)。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)報(bào)道，有個(gè)母親因?yàn)樽约旱牡暮⒆佑邢忍煨源蕉趿?，把幼嬰丟棄在路旁。那還是人嗎？配的上是荷葉對(duì)紅蓮的愛(ài)嗎？那些母親，我覺(jué)得你們象狼狗，那么兇忍，殘暴，是個(gè)不負(fù)責(zé)的母親。

我希望世界上所有的人都能體會(huì)到母親對(duì)你的愛(ài)。要記住：母親是荷葉，你是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，只有母親在無(wú)遮攔的天空下是你的蔭蔽。

往事讀后感(篇4)

老同學(xué)的父親，已83歲高齡，身患重病，仍不忘少年時(shí)的作家夢(mèng)，希望實(shí)現(xiàn)這一愿望。我聽(tīng)到這一消息被老人的執(zhí)著打動(dòng)了，于是期待盡早能讀到老人的作品。

《天竺山雜志》登出了老人第一期作品，老人將自己的作品定名為《凡人往事》。從此，我每期所讀的文字，已經(jīng)忘記了他是文學(xué)作品，而是一位慈祥的父親，給我講述他的一生，確實(shí)平凡，但很感人。

兒時(shí)的倔強(qiáng)叛逆，寄養(yǎng)在二妗子家時(shí)的各種搗蛋、惡作劇毫無(wú)掩飾，寫(xiě)的那樣自然，一個(gè)頑皮的兒童躍入眼簾，真實(shí)可愛(ài)。求學(xué)道路的不易，與懵懂少年對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的不珍惜，形成鮮明對(duì)照，雖然不愛(ài)老師所教的內(nèi)容，但卻沒(méi)有放棄讀書(shū)，從小開(kāi)始的讀書(shū)愛(ài)好，成為一生的習(xí)慣，從而萌生了寫(xiě)作的沖動(dòng)，且堅(jiān)持終生，雖至耄耋之年，仍初心不改。《大，我有話想對(duì)你說(shuō)》《我工作了》兩篇是對(duì)父兄的愧疚、感激、懷念。最為感動(dòng)的是讀到《愛(ài)你一生不后悔》，很多片段都讓我淚流滿面。全文沒(méi)有?？菔癄€的誓言，沒(méi)有花前月下的浪漫，只有生活的無(wú)奈，多舛的命運(yùn)，不幸遭遇。然而，這一切都成了兩位老人情感的粘合劑，相濡以沫，不離不棄。狄老是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｒ粋€(gè)人照顧了子女和患病的妻子，沒(méi)有抱怨，只有對(duì)老伴的深情懷念和感激，對(duì)老伴因遭遇不測(cè)不幸離世的深深不舍，感人至深。最后一篇，是老人對(duì)自己孫輩的囑托。至此，我才真正明白了，老人寫(xiě)下這些文字的初衷，老人是用這種方式給后人留下一些念想，更是對(duì)子孫的教誨。這是老人的智慧。

老人的故事講完了，但老人蘊(yùn)含在故事里的人生道理卻會(huì)在他的子孫和讀到這些文章的人中間流傳。起初感動(dòng)于老同學(xué)孝敬老父親的拳拳之心，甘于不辭辛苦為老人完成這一生的心愿。我想隨著時(shí)間的推移，老同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不是實(shí)現(xiàn)了老人的心愿，而是老人給自己留下了寶貴的遺產(chǎn)。

最后，要感謝《天竺山雜志》的編導(dǎo)們，慧眼識(shí)得這類題材，將這類用樸素語(yǔ)言，寫(xiě)真實(shí)人生的文字刊載出來(lái)，即讓狄老這樣的“凡人”實(shí)現(xiàn)了夙愿，又讓像我這樣的普通人看到了一個(gè)不一樣的人生，受到啟發(fā)。

往事讀后感(篇5)

12月11日晚，佳片有約，連續(xù)四個(gè)小時(shí)觀看美國(guó)黑幫片《美國(guó)往事》，《美國(guó)往事》觀后感。次日凌晨七點(diǎn)，又重看一次。影片跳躍性的鏡頭很多。時(shí)間穿插也比較頻繁?？匆槐橥恰翱床欢钡?。

影片講述的是，美國(guó)幾個(gè)窮人家的孩子，從偷偷摸摸，敲詐詐騙的混混，到稱霸一方的黑社會(huì)團(tuán)伙的過(guò)程。其中主要寫(xiě)了一個(gè)“好強(qiáng)盜”和一個(gè)“壞強(qiáng)盜”的友誼和他們之間的恩怨情仇。

面條本是少年阿飛的頭目。后來(lái)年齡稍大狡詐的麥大出現(xiàn)，取代了面條的位置。他們由給另一個(gè)流氓團(tuán)伙頭目臭蟲(chóng)打打下手，到自立門戶成立基金會(huì)。五個(gè)孩子決定有難同當(dāng)、有福同享。在一次與臭蟲(chóng)的火拼中，面條殺了臭蟲(chóng)，傷了警察，被判20__年徒刑。在他坐獄期間，面條的幾個(gè)伙伴利用走私販賣私酒(上個(gè)世紀(jì)二十年代發(fā)布禁酒令)發(fā)財(cái)開(kāi)了酒吧、妓院等實(shí)業(yè)。

面條出獄后，參加進(jìn)去，繼續(xù)他們的黑幫事業(yè)。他們搶劫珠寶，殺人越貨。還參與政治罷工，解救罷工領(lǐng)導(dǎo)人政客吉米，綁架暗助資本家的腐敗警察局長(zhǎng)的幼兒，干預(yù)罷工的勞資糾紛。

后來(lái)，麥大要去搶聯(lián)邦銀行。所有的人都認(rèn)為必死無(wú)疑。麥大還是執(zhí)意要做。面條為救朋友，向警方泄露原來(lái)他們走私犯酒的事，以免于大家一死。結(jié)局是，不但麥大、派克、公雞眼被擊斃，面條的同居情人妓女伊芙也被殺害。面條心灰意冷，改名換姓，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。三十五年后，面條被一封邀請(qǐng)信請(qǐng)回。他發(fā)現(xiàn)，以他名義建造的豪華公墓里，他的三個(gè)朋友被安葬了。他還得到了一筆豐厚的“下一次行動(dòng)”預(yù)付款。

原來(lái)，三十五年前的血腥殺戮，正是麥大一手策劃的陰謀。他與警察勾結(jié)，利用面條報(bào)警，清除了同伙派克、公雞眼，卷走他們共同的財(cái)產(chǎn)。麥大野心大。他“漂白”自己后，改名換姓，棄商從政，爬到了商業(yè)部長(zhǎng)的高位，麥大還用金錢俘虜了面條心儀的童年年女友狄波拉，收為情人。還生了兒子。

麥大在政界依然“不老實(shí)”。他勾結(jié)寡頭走私違法，被聯(lián)邦調(diào)查局盯上了。他的同伙，或者說(shuō)高層的政治需要，必須犧牲麥大。麥大自知自己的下場(chǎng)，就以“白利”部長(zhǎng)的名義，找來(lái)昔日的朋友面條。他寧愿讓面條殺了他，也不愿意給聯(lián)邦調(diào)查局暗殺他的機(jī)會(huì)。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的面條，面對(duì)童年、昔日的伙伴，這個(gè)曾經(jīng)搶了他的位置、吞了他的票子、奪了他的妻子的麥大，眼含熱淚卻心如死灰。當(dāng)麥大請(qǐng)求他“報(bào)復(fù)”的時(shí)候，面條拒絕了。他說(shuō)，他當(dāng)年為了“偉大的友誼”也曾出賣過(guò)一個(gè)朋友，導(dǎo)致他們都死了。他甚至始終沒(méi)有呼叫“麥大”的名字，彬彬有禮地與“白利部長(zhǎng)”分手了。

麥大走進(jìn)垃圾粉碎機(jī)自殺身亡。

這是一部很有看頭兒的大片。稍顯灰暗的色彩基調(diào)，襯托出人生的某種無(wú)奈。

長(zhǎng)達(dá)四十年的歷史跨度，從1920__年到1968年，幾位童年的朋友演繹了不同性格導(dǎo)致的不同歸宿。面條憨厚而重感(愛(ài))情;麥大狡猾而重“事業(yè)”;狄布拉高傲而重地位，這個(gè)女孩是面條心中神圣的女神，狄布拉也不是對(duì)面條毫無(wú)情感。當(dāng)面條出獄后，她曾對(duì)面條說(shuō)過(guò)：“你是我心中唯一重視過(guò)的人。”他們卻始終未走到一起。

閱盡人間的美好，歷盡人間的滄桑。四十年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，四十年的不堪回首。

應(yīng)該提到的是，原著小說(shuō)名為《流氓》。是的。面條、麥大、派崔克、公雞眼都是黑社會(huì)的流氓。盡管搶劫為珠寶后殺害雇主，面條并不同意，他還是殺了人。他們是社會(huì)的毒瘤，但他們又是活生生的人。

如果有網(wǎng)友有興趣，可先看一看相關(guān)的影評(píng)，這樣會(huì)更容易看懂。影片從三十年代面條在中國(guó)戲院即大煙館銷魂開(kāi)始(他為救朋友報(bào)警后到大煙館的)，最后一個(gè)鏡頭又回到面條三十年代在大煙館的“享受”微笑結(jié)束，是透露人生如夢(mèng)，還是演繹醉生夢(mèng)死，抑或表達(dá)對(duì)世事的麻木?我不得而知。

往事讀后感(篇6)

《星塵往事》這部電影可以分為兩部分來(lái)看，第一部分是前八十二分鐘，第二部分是后六分鐘。這第二部分可以去掉，如果去掉，其結(jié)果僅僅就是會(huì)讓此片變得好萊塢而已，不會(huì)對(duì)觀看有任何影響。而如果加上了第二部分，顯然直接的副作用就是非好萊塢結(jié)局。

在第一部分里，以導(dǎo)演桑迪遇到很多困境或是壓力展開(kāi)，拍攝的電影被制片人要求修改，各種各樣的應(yīng)約，滿滿的日程計(jì)劃等等。在這些壓力下，他同意了去海邊城市的電影節(jié)那里休假，諷刺的是這也是預(yù)先的安排之一，當(dāng)然這是伍迪艾倫再擅長(zhǎng)不過(guò)的。此后，故事就以現(xiàn)實(shí)和桑迪的回憶交叉進(jìn)行。

在家里，悶悶不樂(lè)的桑迪慢慢走到鏡頭前訴說(shuō)無(wú)奈，這時(shí)他身邊出現(xiàn)了伊莎貝爾，她是如此的體貼關(guān)心桑迪，桑迪需要有人來(lái)理解?？墒呛芸旌笤菏Щ?，桑迪一個(gè)人跑到了廚房滅火。隨后桑迪到了休假的地方stardusthotel（星塵酒店）。

到了休假所在地后，桑迪的再一次出現(xiàn)便是在舞臺(tái)上滑稽的表演，隨后便是回答觀眾的提問(wèn)。而看完電影之后，我們知道這樣愚蠢的導(dǎo)演見(jiàn)面會(huì)又重復(fù)了兩次。每一次的觀眾提問(wèn)，桑迪都是靠耍小聰明制造笑料，而這正是提問(wèn)者或是觀眾需要的，他們根本不在意問(wèn)題的答案，只需要笑一笑。在提問(wèn)之后，馬上鏡頭轉(zhuǎn)到各式各樣的人們索要簽名提出邀約等等，觀眾在提問(wèn)時(shí)的大笑過(guò)后會(huì)對(duì)這樣喧鬧的場(chǎng)景感到厭煩，伍迪艾倫便是通過(guò)三次這樣的重復(fù)行為反復(fù)刺激，讓觀眾都覺(jué)得這樣不停的簽名邀約簡(jiǎn)直煩死人，在這種連觀眾都看不下去的情況下，片中的桑迪想到和黛西私奔便有了充分的理由。

回到桑迪在星塵酒店的當(dāng)天，他很快打電話給伊莎貝爾說(shuō)想她。但是很快他就遇到了黛西，而此后桑迪便回憶起了他初次與伊莎貝爾接觸的情景。其后，伊莎貝爾也到了桑迪這兒，這時(shí)桑迪便穿梭于這兩個(gè)女人之間，桑迪的回憶也更加的豐富了，但是桑迪的回憶始終圍繞著她對(duì)黛西的態(tài)度來(lái)發(fā)展。他慢慢的愛(ài)上黛西，回憶起的也是和伊莎貝爾間甜蜜的往事，桑迪自己內(nèi)心的糾結(jié)便初見(jiàn)端倪。但是當(dāng)他和黛西看完《偷自行車的人》遇見(jiàn)他母親后，他回憶起的確是伊莎貝爾在拍攝電影時(shí)的不自信，回憶中伊莎貝爾需要他，現(xiàn)實(shí)中他覺(jué)得他已經(jīng)離不開(kāi)黛西了，他依然糾結(jié)。最后桑迪在為黛西變魔術(shù)時(shí)，一切之前的問(wèn)題向他撲面而來(lái)，他回憶起來(lái)的是伊莎貝爾像個(gè)病人一樣的自言自語(yǔ)，這時(shí)的他顯然已經(jīng)做出了一個(gè)艱難的決定，他要和黛西私奔。

私奔未了，伊莎貝爾來(lái)了，被抓現(xiàn)行的桑迪想象中槍。在醫(yī)院的想象中，他明白了他想要把握的是什么，伍迪艾倫在此處給了觀眾席兩個(gè)觀眾的發(fā)言，暗示了觀眾的不理解和不在乎，他們需要的不是真正的感情，也對(duì)演員沒(méi)有任何理解。他醒來(lái)后，終于把握住了，于是故事在這里有了一個(gè)好萊塢結(jié)局。

而在第二部分，伍迪艾倫在八十二分鐘的正常穿插敘事看似就要圓滿結(jié)局的時(shí)候，用掌聲引出了散場(chǎng)的情節(jié)，那一片掌聲瞬間將觀眾從現(xiàn)實(shí)拉回到電影，又從電影拉回現(xiàn)實(shí)，這個(gè)節(jié)奏快到大部分人都無(wú)法馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，而這正是伍迪艾倫的常用套路用一個(gè)通俗的故事套上一個(gè)意外的結(jié)局。伍迪艾倫的確是大師，就像這部電影里面展示過(guò)的，他能在垃圾堆之上通過(guò)自己的匠心獨(dú)運(yùn)展示一個(gè)美輪美奐的爵士天堂。

在這最后的六分鐘里，我們知道導(dǎo)演和女演員之間并不是情侶了，也許他們的故事沒(méi)有一個(gè)好萊塢結(jié)局，導(dǎo)演最終也沒(méi)有把握住，也許他們之間根本什么都沒(méi)有發(fā)生，前八十二分鐘的電影只是一個(gè)單純的電影而已。但是這兩種情況又有什么關(guān)系呢？電影就是電影，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)。

在電影《星塵往事》里面，當(dāng)桑迪向智商1600的外星人發(fā)問(wèn)，究竟自己拍攝電影的意義在哪里時(shí)，外星人也無(wú)法給出答案。是啊，意義在哪里呢？

散場(chǎng)后的影院空無(wú)一人，導(dǎo)演一個(gè)人進(jìn)去拾起遺落在座位的眼鏡，這眼鏡不是導(dǎo)演一個(gè)人的，它屬于每一個(gè)觀眾，只是所有的觀眾都在電影結(jié)束后忘了它，觀眾的目光永遠(yuǎn)都只停留在電影放映的那一刻，他們不會(huì)將它帶到別的任何地方。導(dǎo)演將眼鏡戴好，望了望空白的熒幕，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，他也許知道了問(wèn)題的答案。燈光漸暗，星光依然璀璨。

往事讀后感(篇7)

當(dāng)麥克斯和面條在沙灘度假的時(shí)候，刊登著解除禁酒令的報(bào)紙傳到了他們手中。沙基向麥克斯提出了建議，和工會(huì)領(lǐng)袖吉米合作，收購(gòu)將被賤賣的卡車，成立一個(gè)全國(guó)性的組織，建立基金會(huì)。而面條拒絕與政客合作，麥克斯則用一條毒計(jì)殺死了自己的兩個(gè)兄弟，擺脫了面條，并且拿走所有的錢進(jìn)入政界。

多年以后，麥克斯已經(jīng)成為政界大佬，面條在悔恨中度過(guò)了30年。雖然最后麥克斯被逼自殺身亡，面條扳回一城，但是縱觀一生，麥克斯是成功的。他出身底層，父親被送進(jìn)了瘋?cè)嗽海ㄒ虼他溈怂棺钣憛拕e人說(shuō)他，you are crazy），與面條不同的是他所具有的野心。在面條拒絕沙基的建議的時(shí)候麥克斯就對(duì)他說(shuō)，你不能永遠(yuǎn)都是街頭小混混的思想。這是兩人最本質(zhì)的區(qū)別。面條崇尚傳統(tǒng)的硬漢價(jià)值觀，討厭政客，信任朋友，忠于愛(ài)情，不為權(quán)勢(shì)所動(dòng)，無(wú)論從哪一方面看，這都是一個(gè)正面的形象。麥克斯則為了權(quán)勢(shì)不惜犧牲朋友，充滿詭計(jì)與狡詐。

對(duì)于麥克斯與面條，其實(shí)我個(gè)人更傾向于麥克斯的價(jià)值觀，就是對(duì)于金錢權(quán)勢(shì)的個(gè)人追求比所謂的為了他人考慮更好，而詭計(jì)是人類社會(huì)中必不可少的部分。

個(gè)人追求金錢，這是社會(huì)的根基，也是人的其他品格的根基。第一，為自己而活是人最原始的需求，吃自己喜歡的美食，穿好看的衣服，追求自己喜歡的女孩，為了滿足這些原始的欲望，必須擁有自己獨(dú)立追求金錢的能力；第二，你無(wú)法代替其他人的思考和行動(dòng)，因?yàn)槊總€(gè)人思想的差異，不可能在每一件事情上達(dá)成一致，在想法一致的事情上合作，在產(chǎn)生分歧的`時(shí)候分道揚(yáng)鑣是最高效的相處模式。

信任從來(lái)就不是一個(gè)絕對(duì)正確的詞。信任朋友，不代表把自己的一切交給他或者完全的依賴，一切都要建立在個(gè)人追求金錢的基礎(chǔ)上，否則就是病態(tài)的信任。面條對(duì)于麥克斯的信任可以說(shuō)是這樣一種病態(tài)。如果信任能夠讓自己獲利（也就是能增加個(gè)人獲得金錢的能力）或者雙方都獲利，那么這就是一種好的信任。

詭計(jì)和狡詐都帶有不好的感情色彩，但是詭計(jì)和智謀只是人們的感情色彩不同而已，本質(zhì)是沒(méi)有區(qū)別的。在人類社會(huì)運(yùn)行和博弈的過(guò)程中，需要這樣的東西來(lái)解決一些運(yùn)行過(guò)程中的問(wèn)題。隨著時(shí)代的發(fā)展，斗爭(zhēng)的規(guī)則發(fā)生了變化，一切以前習(xí)以為常的手段不再被認(rèn)同，被稱為詭計(jì)，而新的規(guī)則下又有新的手段不斷出現(xiàn)，又能說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)高明呢？

所有價(jià)值觀的優(yōu)劣都要從結(jié)果看，若這種價(jià)值觀能對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展有促進(jìn)作用，就是好的，否則就是愚蠢。

往事讀后感(篇8)

一個(gè)人在讀書(shū)的時(shí)候如果能有熟悉的感覺(jué)，能產(chǎn)生共鳴，我想這本書(shū)肯定就寫(xiě)得不錯(cuò)。《東北往事》就算是這樣一本書(shū)。

我想，書(shū)里的內(nèi)容多多少少是有些夸張的，畢竟其中很多事是作者聽(tīng)說(shuō)的，而聽(tīng)說(shuō)來(lái)的東西肯定會(huì)因?yàn)閭€(gè)人感情的添加有夸張的成分。但夸張中你依然能體會(huì)到真實(shí)，感覺(jué)到熟悉。

書(shū)中主要是講一些高級(jí)痞子（在此，痞子并沒(méi)有貶義，只是對(duì)那種常人看來(lái)年輕不干正事的人的一種稱呼）的事。說(shuō)起來(lái)，我小學(xué)幾個(gè)最親密的伙伴到初中后都變了所謂痞子。初中時(shí)還常和他們一塊兒玩，跟著他們經(jīng)歷過(guò)一些，更多的是聽(tīng)他們說(shuō)。情節(jié)跟書(shū)中所述有很多相似之處，差別只是書(shū)中更血腥更暴力動(dòng)靜更大而已。

雖然我沒(méi)辦法理解我的那些伙伴，但我并不覺(jué)得他們是壞人。事實(shí)上，有時(shí)候和他們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)。

這些痞子一般在雜七雜八的東西上都有一技之長(zhǎng)。一個(gè)叫小伍（化名，下同）的朋友非常擅長(zhǎng)唱歌，不管是周杰倫那種說(shuō)唱還是宋祖英的民族唱法，他都沒(méi)問(wèn)題。我從未聽(tīng)他說(shuō)過(guò)這首歌我不會(huì)唱，也沒(méi)聽(tīng)他唱的歌的有哪一首每唱好。至少截止目前，我身邊沒(méi)有比他唱歌更好的。還有一個(gè)叫小齊的朋友，非常喜歡畫(huà)畫(huà)，不管什么筆到他手下都能簡(jiǎn)單幾劃勾勒出一個(gè)形神兼?zhèn)涞目ㄍㄐ蜗髞?lái)。我一直覺(jué)得他畫(huà)畫(huà)的風(fēng)格同富堅(jiān)大神很相似。至于他們中擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)與游戲的，就更多了。

我的痞子朋友們從來(lái)不缺漂亮女朋友。這一點(diǎn)我一直很嫉妒。不過(guò)后來(lái)明白了，痞子們身上有種狠勁，有一股很強(qiáng)的悍性，叫一個(gè)女人覺(jué)得，跟上這種男人，討吃要飯都是放心的；只要拉著他的手，就對(duì)任何事不怯心了。而且大概美女們大都比較自信，覺(jué)得自己可以把這些痞子感化吧。

其實(shí)現(xiàn)在我的這些朋友都二十四五了，在農(nóng)村，早該成家立業(yè)了。他們現(xiàn)在也不再拎著三角鐵去打架或?yàn)榱艘淮问僭谏砩蠣C出幾個(gè)煙疤，而是在現(xiàn)實(shí)面前彎下了腰，或者去當(dāng)了兵，或者開(kāi)起了出租車，或者守著家里的一畝三分地，為養(yǎng)活自己的老婆孩子努力。好像只有一個(gè)朋友在黃山倒騰大生意倒騰得不錯(cuò)，聽(tīng)說(shuō)下面養(yǎng)著十幾個(gè)月薪三四千的大學(xué)生。還有一個(gè)，小時(shí)候就嘴皮子利落的，剛因?yàn)閭麂N進(jìn)去了。

寫(xiě)完這篇文章，我發(fā)現(xiàn)自己也不知道自己想表達(dá)什么，是對(duì)往事的追憶？是對(duì)滄海桑田的感慨？還是無(wú)聊的囈語(yǔ)？

怎樣也好，是《東北往事》放飛了我的思緒。

往事讀后感(篇9)

《往事》的內(nèi)容非常廣泛，有宇宙精妙的探索，有對(duì)生命意義的思考，有對(duì)童年歡樂(lè)的回憶，有對(duì)弱者的同情，有離別家園的傷感情懷，有旅途的見(jiàn)聞和詠嘆，去國(guó)后的鄉(xiāng)魂旅思，異國(guó)明艷的山色，友誼的溫暖……在一幅幅充滿詩(shī)情畫(huà)意的意境中，冰心將我們帶進(jìn)了她的情感世界，寬廣的母愛(ài)、歡愉的童年、波瀾壯闊的大海、細(xì)膩的情思，這一切自然而然地流露、傾吐，慢慢地浸入我們的心靈，碰撞出思想的火花，讓我們?nèi)谌氲綔剀?、清麗的?huà)卷中，分享那一份深情，那一份愉悅和愛(ài)。

如往事一七，從父親送給我們的兩缸蓮花寫(xiě)起回想到九年前。園里最初開(kāi)的三蒂蓮卻被那繁密的雨點(diǎn)打的左右傾斜，在無(wú)遮蔽的天空，我不敢下階去，也無(wú)法可想，“只是對(duì)屋里的母親喚著”母愛(ài)的慈憐、無(wú)私深深包圍著冰心，將一切恐懼融化在愛(ài)中。同時(shí)這風(fēng)雨又象征了黑暗社會(huì)的暴風(fēng)雨，被荷葉覆蓋的紅蓮又象征了新事物的勇敢和勃勃生機(jī)。至此母愛(ài)與勇敢、無(wú)私保護(hù)紅蓮的荷葉交融在了一起。

往事讀后感(篇10)

《美國(guó)往事》影片背景是美國(guó)戰(zhàn)后發(fā)展迅速而導(dǎo)致的各種社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)，以及倫理面前，人們求生存的本能鋌而走險(xiǎn)地去挑戰(zhàn)各種極限：親情、友情、愛(ài)情、背叛以及信念等等。似乎20-60年代美國(guó)大城市生活縮略的紀(jì)錄。通過(guò)主人公面條的回憶將故事逐漸展開(kāi)。故事始終在面條和邁克斯之間的糾葛中進(jìn)行，用了很多的閃回和倒敘，時(shí)空交錯(cuò)。一開(kāi)始，通過(guò)墻洞里的一雙眼睛，閃回到久遠(yuǎn)的1920xx年，回溯了面條童年到青年時(shí)代的生活經(jīng)歷：迷戀鄰家女孩;為小兄弟報(bào)仇而飽受牢獄之苦;一群窮孩子搞惡作劇的水中嬉戲;搶珠寶店時(shí)面條對(duì)卡蘿爾的施暴……35年，伴隨著內(nèi)疚和悔恨，面條領(lǐng)悟：往事不過(guò)是南柯一夢(mèng)。誰(shuí)贏了?人生的一場(chǎng)游戲里似乎沒(méi)有贏家。片中的音樂(lè)，長(zhǎng)笛吹出緩慢、哀怨、略帶懷舊的情調(diào)。每個(gè)音符都在闡釋著主題，述說(shuō)著一段值得回憶的往事……

在很多選擇面前，人其實(shí)根本沒(méi)有選擇的余地，只是選與不選的問(wèn)題。選擇了就跟隨它走，不選擇的就交于時(shí)間。而人們總是耐不住被選擇而積極的選擇去選擇。結(jié)果依然是殊途同歸。選擇也許只是加速或拓寬了生命的進(jìn)程，最終的結(jié)局永遠(yuǎn)都可能出乎我們的預(yù)料。謊言和寡義最終是經(jīng)不起歲月驗(yàn)證的。只是那個(gè)時(shí)候?yàn)榇耸軅娜丝赡芤褜?duì)此不再掛懷，被稱之為了寬容;此時(shí)此刻的傷疼和困擾，在今天往后的一天天的時(shí)間流走中最后磨損消失，被稱之為了往事。就像面條與麥克斯，不同的理念、不同的堅(jiān)持，便展現(xiàn)了不同的人生、不同的人生結(jié)局。沒(méi)有過(guò)去可能沒(méi)有今天!但是沒(méi)有今天的努力和對(duì)今天選擇的堅(jiān)持，明天又怎么能在自己的掌控下呢?到了明天，也許會(huì)后悔今天的決定以及對(duì)昨天的留戀，然而過(guò)去的只能過(guò)去了?；蛟S當(dāng)生活即將停止前行而生命垂垂老已之時(shí)，我會(huì)回首自己的往事、檢討自己的一生。而現(xiàn)在只愿意把今天過(guò)的屬于自己：愛(ài)戀著自己的愛(ài)戀、喜歡著自己的喜歡、責(zé)任著自己的責(zé)任，盡量不去留有遺憾。而把自己與今天的不合“章法”、不能溝通不能選擇的部分交付給無(wú)奈、交付給時(shí)間……人人都說(shuō)活在當(dāng)下，對(duì)其內(nèi)涵的理解卻千差萬(wàn)別。人要入世卻總在尋求著出世，因此而產(chǎn)生的矛盾是卡在對(duì)當(dāng)下的確認(rèn)。個(gè)性的差異以及自重、自愛(ài)、責(zé)任心等基本品質(zhì)的具備程度決定了對(duì)當(dāng)下的選擇。沒(méi)有完美的答案，因而沒(méi)有完美的選擇。每個(gè)人的選擇都屬于他(她)自己，即使不選擇也是一種選擇。沒(méi)有人可以替你過(guò)活或背負(fù)著你去承載你的人生。有時(shí)，幸福與痛苦在生命真正的涵義里是難分伯仲、難畫(huà)經(jīng)緯的。如何審視生命的軌跡?“不違人性的行為我給自己理由”，朋友的一句話，給彎曲的生命以溫暖與安慰，堪稱經(jīng)典!你的內(nèi)心是否真有幸?？鞓?lè)或痛苦壓抑也只有自己最清楚。人生的一次錯(cuò)過(guò)，幸還是不幸?一切均不會(huì)從來(lái)，當(dāng)然就不會(huì)有答案、不會(huì)有結(jié)論……拗口的表達(dá)，生澀的文字，只是自己當(dāng)下的感覺(jué)而已

《美國(guó)往事》除了感動(dòng)與震憾,還留下些什么……，一種淡淡、哀傷的音樂(lè)，把我們帶入了另一個(gè)世界，這就是著名的影片《美國(guó)往事》。 很多人看完之后，忍不住要說(shuō)：這是我最愛(ài)的一部電影。 同感，它將我整個(gè)身心俘虜，讓我感動(dòng)與哀傷------

往事讀后感(篇11)

我一直是喜歡讀散文的。總覺(jué)得不管心情是怎樣的不好，讀了散文后總會(huì)有煙消云散般的淡然。特別是冰心的散文，那樣清新，那樣的溫暖。她像個(gè)智者一樣把我們忘掉的，忽視的感情都給找了回來(lái)，細(xì)細(xì)地、溫婉地用文字展現(xiàn)在我們面前，于是我又看到了生活中最淳樸的美。

讀她的往事范文一中一篇贊美母愛(ài)的文章荷葉 母親，使我深受感動(dòng)。作者看到一朵嬌艷的紅蓮被大雨打得左右倚斜，而后來(lái)被一朵大荷葉所保護(hù)的景象而聯(lián)想到了自己。想到自己不就像那朵紅蓮，大荷葉不正是無(wú)比呵護(hù)自己的母親嗎？連荷葉都會(huì)“自覺(jué)”地保護(hù)荷花，何況我們的母親呢？有哪個(gè)母親不愛(ài)護(hù)自己的子女呢？母親總是在我們遇到困難時(shí)，第一個(gè)幫我們的人。作者的話就像是從我的心掏出來(lái)的一樣。是啊，我的母親，我平凡的、不是很美麗，卻是最善良，最溫暖的母親不正像那朵大荷葉般地保護(hù)著我嘛！

小時(shí)候我身體不好，經(jīng)常生病。母親為了我，傷透腦筋?？偸切⌒囊硪淼谋Ｗo(hù)著我。下大雨我忘了帶雨具，還沒(méi)想好放學(xué)后要和誰(shuí)公用一把傘回家，媽媽已經(jīng)站在了校門口。因?yàn)槭窃谏险n，媽媽不愿進(jìn)來(lái)打攪，只是靜靜的站在雨里，我透過(guò)模糊的玻璃窗看到了瘦弱的媽媽。記得四年級(jí)時(shí)，我得了腮腺炎，下巴腫得老高的，疼而且發(fā)著高燒，難受的我整天都躺在床上昏睡。因?yàn)闀?huì)傳染，家里的其他人都避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，同學(xué)和小伙伴也不能來(lái)找我玩，那樣的難受而孤獨(dú)的日子里，只有媽媽寸步不離的守我，給我敷草藥，喂我吃東西。在養(yǎng)病的每個(gè)早晨睜開(kāi)眼，我看到的是我瘦弱媽媽。農(nóng)忙時(shí)，我也會(huì)幫家里干干臨活。中午因?yàn)樘珶幔覀円话愣紩?huì)午睡，一邊休息一邊等毒辣的太陽(yáng)變得溫和?？晌乙挥X(jué)醒來(lái)，切好西瓜，到處早找媽媽，屋里尋個(gè)遍也沒(méi)有，跑到田里一看，我看到了日下滿臉通紅、汗流浹背的我瘦弱的媽媽……

為了讓我吃得好、不生病、上好學(xué)，媽媽整日忙碌在家里家外。以后您再訓(xùn)斥我，我不頂嘴了。因?yàn)槲抑朗俏业呢澩孀屇掼F不成鋼；您再早早的叫我起床，我不悶聲裝睡了。因?yàn)槲抑滥Ｍ液煤米x書(shū)，有份輕松的工作，不再像您一樣掙扎在農(nóng)田里。以后您拿衣服給我，我不會(huì)再挑三揀四的了，因?yàn)槲也幌朐倏吹侥陌?/p>

母親，您是溫暖的太陽(yáng)，為我奉獻(xiàn)著您全部的光芒；您是遼闊的海洋，向我敞開(kāi)最寬廣的懷抱；您是一片肥沃的土壤，哺育您的孩子茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。等我長(zhǎng)大吧，媽媽。有一天我也會(huì)像您一樣強(qiáng)大，給您溫暖的保護(hù)。

讀后感孔雀東南飛1000字模板

在作品這本書(shū)當(dāng)中描述的一些情節(jié)，讓閱讀者會(huì)留下深刻印象。寫(xiě)讀后感不是簡(jiǎn)單地復(fù)述原文，應(yīng)該寫(xiě)出自己的體會(huì)，我們特意為您整理了《讀后感孔雀東南飛》，敬請(qǐng)瀏覽本文內(nèi)容！

讀后感孔雀東南飛 篇1

今天再次讀到高中學(xué)過(guò)的一篇《孔雀東南飛》給我最大的感受還是逼迫是一件多么殘忍的事情。

原來(lái)學(xué)到這篇文章的時(shí)候老師就跟我們說(shuō)過(guò)，這是一篇愛(ài)情故事的`悲劇是凄慘的美。用一句話概括就是寫(xiě)劉蘭芝跟焦仲卿的愛(ài)情悲劇。什么是悲劇就是把最美好的東西毀滅掉。劉蘭芝跟焦仲卿本來(lái)是恩愛(ài)的夫妻倆，卻因?yàn)橥饨绲谋破炔坏貌皇沟脙蓚€(gè)人分開(kāi)，到最后的雙雙自殺。

文中寫(xiě)到：“我命絕今日，魂去尸長(zhǎng)留！”攬裙脫絲履，舉身赴清池。（劉蘭芝在被迫嫁于太守的黃昏里挽起裙子，脫去絲鞋，縱身跳進(jìn)清水池里。）府吏聞此事，心知長(zhǎng)別離。徘徊庭樹(shù)下，自掛東南枝。 （焦仲卿聽(tīng)說(shuō)劉蘭芝投水自殺的事情后，心里知道從此要與劉蘭芝永別了。在庭院里的樹(shù)下徘徊了一陣，自己就在向著東南的樹(shù)枝上吊死了。）所以注定結(jié)局是悲慘的！

如果焦仲卿和劉蘭芝生活在現(xiàn)在，可能不會(huì)選擇去死。我覺(jué)得劉蘭芝和焦仲卿之所以選擇自殺，除了是殉情，還有就是對(duì)生活的絕望吧，劉蘭芝覺(jué)得自己從小就學(xué)習(xí)各種女工琴棋書(shū)畫(huà)，嫁到焦仲卿家里不分晝夜辛勤織布，即使這樣努力，還是被休棄，回到家又被哥哥逼迫再嫁，她感到了生命的完全不能自主和生活的殘酷，而焦仲卿呢，他有這樣一個(gè)頑固專制的媽媽，他在事業(yè)上又不會(huì)有大的成就了，家庭生活上有這樣強(qiáng)勢(shì)專制的媽媽，也不會(huì)有什么幸福的希望了，所以他向生活投了降。

孔雀東南飛，五里一徘徊。如果時(shí)間重來(lái)，這一定也是個(gè)悲劇。

讀后感孔雀東南飛 篇2

偶然一次聽(tīng)到一首歌《江南》，聽(tīng)一次就深深被里面凄美的歌詞吸引住，當(dāng)時(shí)就下載在手機(jī)上，反復(fù)聽(tīng)了好幾次。里面有幾句特別深刻：不懂愛(ài)恨情愁煎熬的我們，都以為相愛(ài)就像風(fēng)云的善變。還以為殉情只是古老的傳言，離愁能有多痛，痛有多濃，當(dāng)夢(mèng)被埋在江南煙雨中，心碎了才懂！是哦，在不懂情愛(ài)為何滋味的時(shí)候，總以為愛(ài)情只有浪漫與美好?？烧l(shuí)知，美好的愛(ài)情，也許會(huì)成為一把雙刃刀，既讓人愛(ài)也會(huì)讓人恨。

聽(tīng)著這首《江南》，腦海中就想起了，在讀書(shū)的時(shí)候，語(yǔ)文老師曾經(jīng)給我學(xué)習(xí)過(guò)一篇課文《孔雀東南飛》，十六七歲仍是懵懂不知情愛(ài)為何滋味的年齡，還無(wú)法理解愛(ài)得生死相隨的感受。老師當(dāng)時(shí)分析課文的全部?jī)?nèi)容都已經(jīng)記不清，但是卻不知為何，老師講到兩人相愛(ài)卻無(wú)法相守，愛(ài)恨交織的心情的哪一句話，卻牢牢印在了我的心中：有愛(ài)才有恨，有愛(ài)才會(huì)恨；愛(ài)和恨交織，愛(ài)與恨交錯(cuò)；恨到深處仍深愛(ài)。也許是當(dāng)時(shí)老師愛(ài)得沉醉，恨得切齒的表情和語(yǔ)調(diào)讓我的印象太深刻的緣故吧。哪個(gè)時(shí)候年輕，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)感情，還真不懂仲卿和蘭芝為何能愛(ài)到雙雙殉情。直至經(jīng)歷了自己的戀愛(ài)和婚姻，直到有一天為了生活，與愛(ài)人不得已的分居兩地，才慢慢開(kāi)始理解并體會(huì)到哪種相愛(ài)無(wú)法相守的相思苦。

學(xué)習(xí)這篇課文正處在向往美好，憧憬愛(ài)情的年齡。那時(shí)最喜歡的課余活動(dòng)就是去租愛(ài)情小說(shuō)來(lái)看，小說(shuō)里面的女主角，經(jīng)歷了一番磨難和折騰，最后總能找到又帥又多金，更是專情不二的白馬王子相伴左右。但是現(xiàn)實(shí)世界里的愛(ài)情卻并不都是一對(duì)一，歷史里記載的古代帝皇三宮六院七十二嬪妃，普通男人也有三妻四妾。我看到的聽(tīng)到的現(xiàn)代男人，只要有成熟的條件就會(huì)有二奶三奶，被生活中活生生的事實(shí)當(dāng)頭一棒才恍然大悟，哪些太純粹太美好的愛(ài)情小說(shuō)是有毒的。真實(shí)世界里的灰姑娘很多，但只有一個(gè)有南瓜車，而這世上也并沒(méi)有哪么多有玻璃鞋的白馬王子，更多的，是食色性一體的二師兄。當(dāng)然，還剩下一個(gè)美女坐懷不亂的，但哪是唐僧。

或許是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展太快了，快餐面，快餐飯，就連愛(ài)情都發(fā)展成了快餐式的。試婚，同居，不停上升的離婚率。生死相隨，矢志不渝的愛(ài)情故事，終究還是成為了一個(gè)神話。愿得一人心，相隨到白頭，又是多少人向往并尋找的，但是得到的，經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮，卻又有幾個(gè)人能一直保持初心，始終如一。

讀后感孔雀東南飛 篇3

自漢樂(lè)府中“君既為儂死，獨(dú)活為誰(shuí)施”到梁祝化蝶，再到西方的羅密歐朱麗葉，殉情似乎成為了證明愛(ài)情的絕佳方式。

而當(dāng)我第一遍讀完《孫雀東南飛》時(shí)，亦曾以為這只是一首描寫(xiě)愛(ài)情沖破封建束縛的敘事詩(shī)，內(nèi)心頗為不屑。畢竟，我更向往《泰坦尼克號(hào)》中為了愛(ài)情而活下去的人生態(tài)度。

而當(dāng)深度解讀到蘭芝后，我為我第一次的淺薄感到愧疚，也并非是殉情，而是“殉義”。

“纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙”美人之美，美在風(fēng)骨。作為世家貴女，她自小學(xué)婦功，習(xí)儀態(tài)，守禮節(jié)。手如蔥根，口含朱丹。蓮步微移間如青蓮破浪，流風(fēng)回雪。

蘭芝的美，在于她的莊重。世人常道女為悅己者容，可即使焦仲卿不在，蘭芝仍然盛裝打扮。無(wú)關(guān)張揚(yáng)，無(wú)關(guān)妖媚，只是出于對(duì)自己的尊重。無(wú)人悅己，我自悅己。丈夫不在，亦要鄭重對(duì)待每一天。即使將回娘家，內(nèi)心荒涼千瘡百孔，也要梳洗四五道，自身地高傲地漂亮地離開(kāi)這里，而非發(fā)如蓬草，哭紅了雙眼后落魄收?qǐng)觥?/p>

蘭芝之美，在于她的真摯。本為天之驕女，卻為焦仲卿走下神壇。本有無(wú)數(shù)鮮怒馬的少年郎可供選擇，她卻偏偏愛(ài)上了僅為府吏的焦仲卿，“死生契闊，與子成說(shuō)”?！吧咄瑢?，死當(dāng)同陵?！彼膼?ài)，濃烈似火，一往直前。他人再好，終不是你。蘭芝信奉著對(duì)焦仲卿的愛(ài)，真摯純潔。

蘭芝之美，在于她的決絕。她愛(ài)焦他仲卿，卻不愿為改變自我，忍受壓迫，任勞任怨并非善良，而是懦弱。她自請(qǐng)下堂，不是不痛，只是不遠(yuǎn)被腐去棱角。她知與焦仲卿再難相見(jiàn)，亦曾有過(guò)放下過(guò)往的念頭，譬如陸游唐婉的《釵頭鳳》令多少人潸然淚下，其間真情自是不假，可唐婉不也嫁作她人婦？不是不愛(ài)，只是不能繼續(xù)了。最后一次，蘭芝走到街頭試圖埋葬自己的脆弱，她本想將深情吞咽入喉，卻又見(jiàn)到[]那人踏馬而來(lái)，日瞑，馬鳴悠悠，多少深情說(shuō)不盡，只留詩(shī)，一聲嘆，她以為這會(huì)是相忘于江湖的最后一面，卻不料焦仲卿竟撕碎她的尊嚴(yán)。她本就是極其固執(zhí)的人，更不許他人折辱她的尊嚴(yán)，尤其是當(dāng)被她最愛(ài)的人質(zhì)疑是，魯迅以血存軒轅，劉蘭芝便以死證清白。

“黃泉下相見(jiàn),勿違今日言！”何其決絕。她凜然赴死，毫不遲疑。以她的血，全了她的尊嚴(yán)。

古今容貌出眾者，不知幾許也。巧笑倩兮，美目盼兮，絕美外表下是脆弱的靈魂?？擅廊酥溃涝陲L(fēng)骨，如劉蘭芝般鐵骨錚錚者，可謂美人。

讀后感孔雀東南飛 篇4

在這個(gè)陽(yáng)光溫暖的午后，我坐在樹(shù)下，任由陽(yáng)光從疏密有致的層葉中投下斑駁的影子。深深呼吸空氣里幽菊清冷的芬芳，翻開(kāi)書(shū)，細(xì)細(xì)品味這份被濃墨鎖映的曠古的哀愁

——題記

孔雀東南飛，五里一徘徊。這十個(gè)字，便訴盡了千年來(lái)這份欲語(yǔ)還休的悲哀執(zhí)著。

我猜想，故事發(fā)生在煙花江雨的江南，只是，在這小小的靈杰之地，發(fā)生過(guò)太多令人心傷的故事。

那一年，他娶她做他一生一世的妻子，鳳袍霞披，一對(duì)紅燭下，她有泓如秋水的眸子，似含著朱丹的菱唇。他有溫柔含笑的臉龐。新婚的日子，他們總是膩在一齊，她為他做保暖的夾衫，天冷的時(shí)候，為他披在身上。他為她畫(huà)眉，為她許下一生一世的誓言。

只可惜，好景不長(zhǎng)，焦仲卿的母親并不喜歡性格剛烈倔強(qiáng)的蘭芝，更何況，仲卿竟愿意為了蘭芝來(lái)反抗自我，不是你不好，是我的兒子太愛(ài)你，這本身，就是一種罪。焦母一意孤行休遣了蘭芝，仲卿“今若遣此婦，終老不復(fù)取”的誓言只能讓她更為憤怒。

離別總是令人斷腸，縱然有“不久當(dāng)還歸”的完美愿望，縱然許下了“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”的千古誓言，可是仲卿怎樣也想不到，本作權(quán)宜之計(jì)的退讓，竟改變了所有人的命運(yùn)。

蘭芝被家人逼迫，將她重新許配給他人，而焦母冷眼旁觀，沒(méi)有絲毫退讓。仲卿聞?dòng)嵹s回，“未知二三里，催藏馬悲哀。新婦識(shí)馬聲，躡腳相逢迎，悵然遙相望，知是故人來(lái)?！彼謿庥旨保?zé)問(wèn)她“磐石方且厚，能夠卒千年。蒲葦一時(shí)韌，便作旦夕間?！彼隈R下癡癡望他，只能說(shuō)出“黃泉下相間”的誓言。

于是，一個(gè)舉身赴清池，一個(gè)自掛東南枝。蘭芝，當(dāng)你跳下清澈的池水，你是否想起，那一年，他娶你做了他結(jié)發(fā)的妻，你們十指相握，以為便是永恒。你是否面容中帶著清澈的笑容，從此之后，那些令你們心傷的所有人事，都不能阻止你們?cè)谝积R。誰(shuí)都明白的，這個(gè)世界上，沒(méi)有什么比在一齊更重要，也沒(méi)有什么，能比這三個(gè)字更令人斷腸。

“枝枝相覆蓋，葉葉相交通?！被蛟S是真情感動(dòng)了天地，天地靈氣亦有感知，他們化成了“仰頭相向鳴”的鴛鴦。后人看到的，是他們雙宿雙飛的完美景象，殊不知，他們?yōu)檫@一切，付出了生命的代價(jià)，連同對(duì)愛(ài)的誓死捍衛(wèi)?！拔嗤┫啻?，鴛鴦會(huì)雙死”。我始終不明白，這樣的結(jié)局，對(duì)他們而言，是否是最好的，可是我明白，杯具之所以令人感到悲哀，因?yàn)槟銜?huì)從心里明白，這也許是真實(shí)的事情。所有的人似乎都沒(méi)有罪，但每個(gè)人都成了杯具的主導(dǎo)者，無(wú)法改變，也無(wú)法逃脫。而現(xiàn)實(shí)生活中的仲卿蘭芝，是不可能有“鴛鴦會(huì)雙死”的機(jī)會(huì)的。就像千年后的陸游唐婉，只能是彼此到老到死的痛楚和遺憾。

本以為感情是千古不變的主題，怎料，字字讀下來(lái)，依舊令人觸目驚心，這些看似平淡的文字，卻訴盡了一對(duì)苦命夫妻的一生悲涼。兩情相悅卻不能廝守，只能選擇赴死殉情，留下“孔雀東南飛，五里一徘徊”的曠古哀愁。

而那句“蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”的誓言，穿越了時(shí)間的長(zhǎng)河，在現(xiàn)今的世界上空響起，仲卿蘭芝，恍惚間我看見(jiàn)你們執(zhí)手相看的模樣，伉儷情深。是否看見(jiàn)重蹈你們覆轍的陸游唐婉，另一個(gè)與你們極度相似，卻跨越了時(shí)間空間的感情故事。世人皆知，一生金戈鐵馬的陸游，內(nèi)心里最柔軟的傷口，便是唐婉。不能碰觸，一旦碰觸，便會(huì)有飽滿的淚涌出。唐婉抑郁而終43年后，垂垂老矣的陸游老淚縱橫的站在菊花盛開(kāi)的沈園，想起當(dāng)年她細(xì)心的將菊花晾干，做成他的枕，而如今，他只能在洶涌而來(lái)的回憶里哀嘆“喚回四十三年夢(mèng)，燈暗無(wú)人說(shuō)斷腸。”而今當(dāng)我走進(jìn)沈園，那壁上墨色濃重的兩首《釵頭鳳》總是令人鼻頭一酸，他們穿過(guò)了數(shù)千年的時(shí)光，帶著濃重的悲傷與斑駁的記憶，和這首《孔雀東南飛》一齊，把所有往事赤裸裸的攤開(kāi)在我們面前?；秀遍g，我總是看見(jiàn)江南的煙雨里，仲卿蘭芝的身影與陸游唐婉漸漸重合。

事隔千年，媳婦被婆婆休遣的故事再度上演。而世人就像撲火的飛蛾，就算明白沒(méi)有結(jié)果，卻還是愿意放手一搏，我們的故事，總是被不一樣的人演繹，就算相隔了千年，也無(wú)法擺脫杯具的命運(yùn)。而眾生多情，在這同樣的故事里此起彼伏，怎樣都不愿意醒來(lái)。害人的休妻制度，令人難以理解的封建禮教，使人們?cè)谄降纳罾?，擁有這樣刻骨銘心的生死離別，這是時(shí)代的悲哀，也是我們的悲哀。

每個(gè)時(shí)代都有其特有的杯具，一切杯具皆因人而起，又都因情結(jié)束。完美的東西被慢慢撕碎，生活并不是一帆風(fēng)順，生死悲喜的距離，可是是一念之間。當(dāng)我們走過(guò)漫漫長(zhǎng)路，停下來(lái)才發(fā)現(xiàn)，有的事情，不管你怎樣努力，都在開(kāi)始的時(shí)候注定了結(jié)局。

只是，我們?cè)跓o(wú)法泯滅悲痛的世界里，生生世世說(shuō)情，年年歲歲說(shuō)相思，那樣纏綿難熬的傷口，我們總是學(xué)不聰明，前赴后繼的在紅塵是非里打滾，再帶著難以名狀的復(fù)雜感情離開(kāi)。這便是至死不渝了吧。因?yàn)椋覀兪冀K相信，愛(ài)是不變的主題，所有的傷痛悲哀，都因她而起，所有的矛盾糾紛，又都因她而得到解決。這些都是我們最真實(shí)的情感。它讓我們深刻的明白，我們是那樣有血有肉的在這個(gè)世上活著。

那些陳舊的，泛黃的，破碎的往事，是我們骨子里的執(zhí)著與滄桑，在我們的骨血里，做著亙古的流動(dòng)，生生不息。紀(jì)念孔雀東南飛，也是紀(jì)念，我們世間每一個(gè)人，都將承受的悲哀與執(zhí)著。

讀后感孔雀東南飛 篇5

而那句“蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”的誓言，穿越了時(shí)間的長(zhǎng)河，在現(xiàn)今的世界上空響起，仲卿蘭芝，恍惚間我看見(jiàn)你們執(zhí)手相看的模樣，伉儷情深。是否看見(jiàn)重蹈你們覆轍的陸游唐婉，另一個(gè)與你們極度相似，卻跨越了時(shí)間空間的感情故事。世人皆知，一生金戈鐵馬的陸游，內(nèi)心里最柔軟的傷口，便是唐婉。不能碰觸，一旦碰觸，便會(huì)有飽滿的淚涌出。唐婉抑郁而終43年后，垂垂老矣的陸游老淚縱橫的站在菊花盛開(kāi)的沈園，想起當(dāng)年她細(xì)心的將菊花晾干，做成他的枕，而如今，他只能在洶涌而來(lái)的回憶里哀嘆“喚回四十三年夢(mèng)，燈暗無(wú)人說(shuō)斷腸?！倍癞?dāng)我走進(jìn)沈園，那壁上墨色濃重的兩首《釵頭鳳》總是令人鼻頭一酸，他們穿過(guò)了數(shù)千年的時(shí)光，帶著濃重的悲傷與斑駁的記憶，和這首《孔雀東南飛》一齊，把所有往事赤裸裸的攤開(kāi)在我們面前?；秀遍g，我總是看見(jiàn)江南的煙雨里，仲卿蘭芝的身影與陸游唐婉漸漸重合。

事隔千年，媳婦被婆婆休遣的故事再度上演。而世人就像撲火的飛蛾，就算明白沒(méi)有結(jié)果，卻還是愿意放手一搏，我們的故事，總是被不一樣的人演繹，就算相隔了千年，也無(wú)法擺脫杯具的命運(yùn)。而眾生多情，在這同樣的故事里此起彼伏，怎樣都不愿意醒來(lái)。害人的休妻制度，令人難以理解的封建禮教，使人們?cè)谄降纳罾铮瑩碛羞@樣刻骨銘心的生死離別，這是時(shí)代的悲哀，也是我們的悲哀。

每個(gè)時(shí)代都有其特有的杯具，一切杯具皆因人而起，又都因情結(jié)束。完美的東西被慢慢撕碎，生活并不是一帆風(fēng)順，生死悲喜的距離，可是是一念之間。當(dāng)我們走過(guò)漫漫長(zhǎng)路，停下來(lái)才發(fā)現(xiàn)，有的事情，不管你怎樣努力，都在開(kāi)始的時(shí)候注定了結(jié)局。

只是，我們?cè)跓o(wú)法泯滅悲痛的世界里，生生世世說(shuō)情，年年歲歲說(shuō)相思，那樣纏綿難熬的傷口，我們總是學(xué)不聰明，前赴后繼的在紅塵是非里打滾，再帶著難以名狀的復(fù)雜感情離開(kāi)。這便是至死不渝了吧。因?yàn)?，我們始終相信，愛(ài)是不變的主題，所有的傷痛悲哀，都因她而起，所有的矛盾糾紛，又都因她而得到解決。這些都是我們最真實(shí)的情感。它讓我們深刻的明白，我們是那樣有血有肉的在這個(gè)世上活著。

那些陳舊的，泛黃的，破碎的往事，是我們骨子里的執(zhí)著與滄桑，在我們的骨血里，做著亙古的流動(dòng)，生生不息。紀(jì)念孔雀東南飛，也是紀(jì)念，我們世間每一個(gè)人，都將承受的悲哀與執(zhí)著。

讀后感孔雀東南飛 篇6

第一次讀完>，真的沒(méi)感覺(jué)，平靜的如一汪死潭。愛(ài)情的悲劇太多，多得讓人嘖嘖稱奇。太完美的東西總是沒(méi)人欣賞，如同給斷臂的維納斯加上雙臂，那無(wú)疑是一個(gè)敗筆。

死，是大多數(shù)悲劇中的一個(gè)比較完美的結(jié)局，活著，相思之苦會(huì)讓你生不如死。有一句話叫做：百年修的同船渡，千年修的共枕眠。如果非要找一個(gè)理由，那就是他們的道行不夠深。劉蘭芝這個(gè)形象，比較之下還是比較喜歡，我覺(jué)得她反抗焦母，只是一種無(wú)奈，或者自遣回家只是留一個(gè)較軟弱的尊嚴(yán)，比起虞姬的烏江自刎，簡(jiǎn)直不值一提。他的心理活動(dòng)很簡(jiǎn)單，愛(ài)情是純潔的，容不得一點(diǎn)瑕疵，它可以為了愛(ài)去死，但又太多俗套。如果她真的是想反抗到底，那么死是一種懦弱的表現(xiàn)；如果她是一個(gè)忠孝的人，那么死又是一種不負(fù)責(zé)任。

“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！睈?ài)一個(gè)人不一定要得到他，看著她得到幸福其實(shí)更是一種偉大的愛(ài)。只是有人將愛(ài)看得太自私，零距離接觸，你只會(huì)看到它更多的缺點(diǎn)。距離不會(huì)讓愛(ài)變得淡泊，只會(huì)讓愛(ài)變得更無(wú)形，但你卻隨時(shí)能感覺(jué)到他的愛(ài)。如果劉蘭芝能明白這些，他會(huì)覺(jué)得赴清池是多麼的不值。焦仲卿更不必自掛東南枝。

喜歡你并不怕別人愛(ài)你，但害怕你站在我面前心里卻想著另一個(gè)人。所以即使劉蘭芝嫁給了別人，但她還是愛(ài)著焦仲卿，而焦仲卿也同樣忘不掉劉蘭芝。這就足夠了。愛(ài)不一定要海誓山盟，愛(ài)不一定要相依看夕陽(yáng)西下。只要你愛(ài)過(guò)一個(gè)人，真心愛(ài)過(guò)，這就足夠了。

思念一個(gè)人是幸福的，被人思念更是一種幸福，因?yàn)槟阒涝谔煅暮＝?，有一個(gè)人為你傷心為你流淚。

癡情并不一定等于殉情，殉情只能證明你愛(ài)一個(gè)人，但不能說(shuō)明你比別人更愛(ài)她。有一種愛(ài)叫放手，為愛(ài)放棄地久天長(zhǎng)。

時(shí)間在你的感嘆和惋惜中劃過(guò)，沒(méi)有一絲痕跡。當(dāng)你再讀這篇文章時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)代變了，但愛(ài)情的忠貞沒(méi)有變。忠，就是拿一把劍插在自己心里，當(dāng)你選擇忠的時(shí)候，你已替自己掘好了墳?zāi)?，只是不知道自己何時(shí)會(huì)掉進(jìn)去而已。這時(shí)時(shí)間對(duì)你來(lái)說(shuō)已毫無(wú)意義，因?yàn)榻Y(jié)果早已注定。愛(ài)也如此，完美的愛(ài)太稀少，只能用淚水來(lái)彌補(bǔ)。

讀后感孔雀東南飛 篇7

現(xiàn)在世俗的愛(ài)情讓我有點(diǎn)看不大懂，現(xiàn)在更多的愛(ài)情是建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的，也許在朋友之間，談起真愛(ài)還真有點(diǎn)不好意思，最近看了《孔雀東南飛》一書(shū)，去找一下傳說(shuō)中的愛(ài)情。在看之前，還特意了解了一番：此書(shū)是我國(guó)文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，也被人稱之為古代史上最長(zhǎng)的一部敘事詩(shī)，是我國(guó)古代民間文學(xué)中的光輝詩(shī)篇之一，它講述了發(fā)生在廬江郡的一樁婚姻悲劇。歷代傳唱，成為藝術(shù)創(chuàng)作不竭的源泉。

如果問(wèn)愛(ài)一個(gè)人需要什么?也許我會(huì)想半天，轉(zhuǎn)著眼珠還想不到一個(gè)讓我堅(jiān)定的回答。在看完這本書(shū)后，給我的感覺(jué)是主人公似乎在回答我，這份愛(ài)情需要全身心的付出，致死不渝的信念書(shū)中的主人宮身邊發(fā)生種種事端全都被一樣?xùn)|西所驅(qū)動(dòng)和主宰，也許那就是人性中陰暗的一面，懷疑、猜忌、誤解，一波沒(méi)停一波又起的興風(fēng)作浪，這些滲透進(jìn)了他們的愛(ài)情中，出現(xiàn)裂縫，一定要及時(shí)補(bǔ)全，不及時(shí)修復(fù)這后果根本無(wú)法想像。文中由于男母的極度冷眼，嫁入才兩年的妻子無(wú)奈之下回了娘家。對(duì)此，男主人宮卻無(wú)能為力，在孝字當(dāng)頭的社會(huì)里，他斷然選擇了妥協(xié)?？v使男主人宮極力的保護(hù)著自己愛(ài)的人，無(wú)奈之下送了愛(ài)人回了娘家，也許在他看來(lái)，這是一個(gè)兩全的辦法，公務(wù)纏身的他實(shí)在無(wú)法顧及家中變故，也許當(dāng)初只想緩和一下局勢(shì)的他，根本不會(huì)料想到由此而引發(fā)的后果，從此人隔兩地的同時(shí)也隔絕了兩顆相愛(ài)的心。按照當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗，媳婦被婆家趕回家也就相當(dāng)于被休棄了。在這種風(fēng)氣的時(shí)局下，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)而又消沉的歲月中，男主人宮當(dāng)時(shí)鑒別時(shí)給她的誓言和希望，猶如殘留的燭光一樣越來(lái)越暗。在家人的再三勸說(shuō)讓她重新再嫁下，與處在當(dāng)時(shí)環(huán)境的她心里萌生的懷疑，種種的疊加之下，她終于還是支持不下去了。心神不定的她糊里糊涂的答應(yīng)了家里人說(shuō)的再嫁一事。也許當(dāng)時(shí)的她只僅僅為了知道他還是愛(ài)她的，他馬上就會(huì)來(lái)接她的，她是在為了確定什么還是在試探什么呢，在我看來(lái)，這場(chǎng)愛(ài)情皆因此而暗淡下去。如果那個(gè)熟悉的聲音再次傳來(lái)時(shí)，那種雨過(guò)天晴、心花怒放的心情怎么能不使她欣喜若狂，此時(shí)的他們深情對(duì)望著，她的心結(jié)不復(fù)存在。但男主人宮的話卻深深的刺痛了她，當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉。這時(shí)后悔不已的她面對(duì)另外一個(gè)誤解，她無(wú)能為了了。在她認(rèn)為只有死以證明她對(duì)他的愛(ài)之深，愛(ài)之烈。結(jié)局是美滿的，他們完成了他們認(rèn)為最能保留這段愛(ài)情的唯一方式。在最后他們臨死前，心中不再疑惑什么，不再猜忌、沒(méi)有誤解。那些曾經(jīng)讓他們嘗盡心酸的事情將永遠(yuǎn)不會(huì)再撼動(dòng)他們的愛(ài)情了。他們可以相愛(ài)到永遠(yuǎn)。

讀后感孔雀東南飛 篇8

愛(ài)情，這本是個(gè)最最古老的話題，不想字字句句讀下來(lái)，眼眶里不覺(jué)間竟還是有股酸澀在滾動(dòng)。

當(dāng)日，劉蘭芝這樣立下誓言“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移?！蹦某上耄@一日她收獲的卻是焦仲卿的如此指責(zé)“磐石方且厚，可以卒千年。蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間?！?/p>

“未至二三里，摧藏馬悲哀。新婦識(shí)馬聲，躡履相逢迎。悵然遙相望，知是故人來(lái)?！边@對(duì)苦命的鴛鴦能在二三里外就聽(tīng)出了故人的馬蹄聲，內(nèi)心里的那份愛(ài)戀呵，它該是怎一個(gè)深字了得?!

然而，別人不明了劉蘭芝的心倒也罷了，連心中念念不忘的愛(ài)人也這樣指責(zé)于她，試問(wèn)劉蘭芝除了說(shuō)出“同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見(jiàn)，勿違今日言!”又還能怎樣?!

相愛(ài)卻不能相守。癡癡苦等著情郎早日實(shí)踐“吾今且赴府，不久當(dāng)還歸”的誓言。然而，辭過(guò)了縣令又來(lái)了個(gè)太守……媒人一個(gè)接一個(gè)地上門，他的誓言卻始終沒(méi)有做到……母親的抱怨兄長(zhǎng)的責(zé)難，身為被遣回家的一個(gè)“棄婦”，她又該何去何從?!

“我命絕今日,魂去尸長(zhǎng)留!”臨去的那剎那，她的心應(yīng)該是解脫的吧?她的面容應(yīng)該是微笑的吧?她是不是已經(jīng)和他再次攜手于奈何橋畔，即便做著四處游蕩的`孤魂野鬼也始終不肯喝下那投胎轉(zhuǎn)世的“孟婆湯”?

“東西植松柏,左右種梧桐。枝枝相覆蓋,葉葉相交通。中有雙飛鳥(niǎo),自名為鴛鴦,仰頭相向鳴,夜夜達(dá)五更?！焙笕丝吹降目偸撬麄冸p宿雙飛的美好景象，卻不知道，為了這一天，他們付出的卻是永遠(yuǎn)不能再續(xù)寫(xiě)的生命代價(jià)，連同對(duì)愛(ài)的誓死捍衛(wèi)……

讀后感孔雀東南飛 篇9

仲卿和蘭芝兩情相悅，不能長(zhǎng)相斯守，便有了“孔雀東南飛，五里一徘徊”的蒼涼。為了擺脫獨(dú)自徘徊的悲涼，他們選擇了共同殉情。留下了“蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”的千古盟誓。終究，他們還是走在了一起，好不令人掬淚的悲涼——“生不偕老”，好不令人慨嘆的幸福——“死求同穴”……

對(duì)于蘭芝為焦母不容而致使夫妻分離的緣由眾說(shuō)紛紜，各執(zhí)其辭。我雖不才，也還想置喙幾句。在我看來(lái)，還有兩大可能：

《禮記內(nèi)則》中說(shuō)：“子甚宜其妻，父母不悅，出?！敝偾洹吧跻似淦蕖保@無(wú)疑問(wèn)――當(dāng)焦母堅(jiān)持遣蘭芝走時(shí)，只聽(tīng)到仲卿絕望而悲愴的呼喊：“今若遣此婦，終老不復(fù)取!”從前噓寒問(wèn)暖， 無(wú)所不談，可謂母子深情矣?，F(xiàn)在小夫妻昵喃燕語(yǔ)，忘乎所以。巨大的落差，強(qiáng)烈的失落感猛然襲向焦母，她踉蹌失措。試問(wèn)向來(lái)都把全副精神寄托于獨(dú)子身上的她，情何以堪?于是，悲劇的序幕被拉開(kāi)……此或?yàn)槠湟弧?/p>

其二，焦母守寡多年，獨(dú)獨(dú)地守著這么的一個(gè)寶貝兒子。深閨一貫孤獨(dú)寂寞，自己的日子不好過(guò)，也便見(jiàn)不得別人比自己幸福。時(shí)下，卻忽然地瞧見(jiàn)兒與媳的卿卿我我，如膠似膝，好不恩愛(ài)。不論是嫉妒也好,忌恨也好，反正，她憤怒了!

你聽(tīng)我說(shuō)，這并非謬論。張愛(ài)玲的《金鎖記》里，主人公七巧就是翻版焦母。七巧出身低微，嫁入豪門。丈夫卻是患有骨癆，離不得床半步的。且豪門是非多，這樣的生活,盡管七巧非善男信女，與幸福大概也沾不上邊吧。守到大女長(zhǎng)安長(zhǎng)大了，要嫁人了，七巧還困著女兒不放。別人以為是愛(ài)女心切吧。推掉了幾個(gè)忠實(shí)信徒，長(zhǎng)安步進(jìn)了尷尬的年紀(jì)，終于遇了那么的一個(gè)男人，她以為幸福就要到來(lái)了!這時(shí)，七巧卻輕手輕腳地從陰森的木梯上吱吱地走下來(lái)。面對(duì)著準(zhǔn)女婿，她也許只要輕輕地問(wèn)候一聲，甚至僅是牽動(dòng)嘴角的一絲笑就可以了。然，她沒(méi)有，輕輕地張口，微微地笑道：“長(zhǎng)安還在上面吸著煙呢，再等一下吧，或是……”幸福的水晶蘋(píng)果讓七巧輕輕地一抹，碎片散落一地。天知道，為了這男人，可憐的長(zhǎng)安早已戒掉煙了!

曹七巧，這母親，她到底怎么了?難說(shuō)不是仲卿的母親心里懷的鬼胎在曹七巧身上還魂了。

終究，蘭芝還是穿著新娘妝向清池赴身而去了。這與祝英臺(tái)葬身梁山伯的墳里不是有著異曲同工之妙?!一身的嫁妝，漫天的通紅，本該都是洋洋喜氣的一片，然而這輕輕的一躍，那“生不偕老，死求同穴”的追求卻教這一切都于瞬間停止了，這美麗舉動(dòng)如流星被定格，在數(shù)千年的時(shí)間荒野里，數(shù)億人的心靈深處，是瞬間，也是永恒!

看完《孔雀東南飛》，心中一片戚然，“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”那堅(jiān)定凄楚的誓言穿越了時(shí)空，時(shí)?；仨懹诙?。

華羅庚讀后感1000字模板11篇

大家對(duì)于作文接觸應(yīng)該不少，寫(xiě)作文能夠鍛煉我們的思維能力，善于觀察是寫(xiě)出一篇優(yōu)秀作文的前提，我們?cè)撊绾巫珜?xiě)作文呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“華羅庚讀后感1000字模板11篇”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

華羅庚讀后感 篇1

星期二，我們?cè)趯W(xué)校的組織下，前去觀看音樂(lè)劇《少年華羅庚》。

音樂(lè)劇講的是華羅庚少年時(shí)代孜孜不倦的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，自從他借去趙校長(zhǎng)的老師、蘇家駒教授所寫(xiě)的《代數(shù)的五次方程式解法》后，每天廢寢忘食地鉆研，發(fā)現(xiàn)了蘇家駒教授的錯(cuò)誤，并寫(xiě)了一篇關(guān)于此的論文。然而這時(shí)的華羅庚卻積勞成疾，父親不讓他學(xué)，一向支持他的趙校長(zhǎng)，看到他的論文也與他關(guān)系破裂。融入全部心血的論文險(xiǎn)些被燒，疾病帶來(lái)的后遺癥使他無(wú)法正常走路……這一切沒(méi)能阻止他的成功之路。最終他的努力換回了大家的支持，論文發(fā)表了，華羅庚進(jìn)入了清華。

這部音樂(lè)劇使我的感想源源不斷地涌出，華羅庚身上有太多值得我們我們學(xué)習(xí)的地方。他樂(lè)于探索未來(lái)的事物，勇攀學(xué)術(shù)界高峰，學(xué)習(xí)刻苦努力，敢于指出別人甚至是權(quán)威的錯(cuò)誤，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。不過(guò)我認(rèn)為，他不畏種種阻攔，頂著巨大的壓力，卻依舊沒(méi)有放棄真理，最終取得了成功的勇氣，更加可貴。

那是，我在心里問(wèn)自己，如果換做是我做這樣一件明明正確卻阻撓連連的的事，我還會(huì)堅(jiān)持下去嗎？

記得暑假出去旅游時(shí)發(fā)生了這么一件事情，我們?cè)趦蓷l路間徘徊不定，兩條路都是下坡，那一條才是通往換乘車站的呢？標(biāo)識(shí)不清楚，可叫我們犯了難?！袄蠇?，肯定是左邊這條！”我指著左邊的路說(shuō)，“我記得我們是從這兒上來(lái)的?！笨蓩寢屄冻觥安煌狻钡纳裆骸皯?yīng)該走右邊吧，你看大多數(shù)人都走這兒，總沒(méi)有錯(cuò)！”我明明記得是左邊的路莫非我記錯(cuò)了？于是我們隨波逐流地跟著人們往右邊的路走。過(guò)了好一會(huì)兒，陽(yáng)光已不如之前那么毒辣了，眼前的景色居然越來(lái)越陌生！再一看路標(biāo)，竟完全走反了方向，那些人只是趕往另一個(gè)景點(diǎn)罷了！我們一路疾走，一邊我還抱怨著自己，明明我指的是正確的路，為什么當(dāng)時(shí)不堅(jiān)持，而受了別人的影響。這一去一回的冤枉路浪費(fèi)了多少時(shí)間呢。果然，當(dāng)我們倆回到集散點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)全車人都在等我們。

我這樣一個(gè)在路口的小小的選擇，在媽媽一人的壓力之下都無(wú)法再堅(jiān)持，何況華羅庚頂著這么巨大的壓力終于成就自己的一番偉大事業(yè)。每一個(gè)不平凡的人生篇章的寫(xiě)就，往往就在選擇做決定時(shí)確認(rèn)了自己的方向是正確的并且不懈的堅(jiān)持努力下去，《少年華羅庚》給予我這樣的啟示，對(duì)我們今后一生的發(fā)展都是有益的。我想，今后我在面臨著各種人生選擇時(shí)，首先會(huì)想想華羅庚的故事。

華羅庚讀后感 篇2

看完電視電影《花羅庚》后，我被花羅庚的勤奮、努力和勤奮深深打動(dòng)了。我深深地了解到，只要我們有勇氣努力學(xué)習(xí)，忘記吃飯睡覺(jué)，通往成功的道路就在我們腳下。

華羅庚小時(shí)候來(lái)自一個(gè)貧窮的家庭，他的三口之家只能靠一家小雜貨店謀生。16日華羅庚掌管雜貨店時(shí)，忍不住拿出一個(gè)“高等數(shù)學(xué)問(wèn)題”來(lái)研究。就在他父親起床的時(shí)候，他看見(jiàn)華羅庚在看書(shū)，卻忽略了這個(gè)賬戶。他勃然大怒，抓起華羅庚手中的書(shū)，威脅他要再燒一遍，但華羅庚仍然偷偷看著。

看到這里，我不禁感到慚愧，當(dāng)我學(xué)習(xí)時(shí)，我不能完全吸收。我可以說(shuō)是“一百本書(shū)”，我家有很多課外書(shū)籍，雖然我讀了兩三遍，但還是不能完全吸收。然而，華羅庚家里只有幾本數(shù)學(xué)理論書(shū)，但是他已經(jīng)讀了七八遍了，但是他還是一遍又一遍地嚼著。當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，我也沒(méi)有站直。如果我感覺(jué)好，我會(huì)讀的。如果沒(méi)有，我會(huì)把它放下，再讀一遍。在我的書(shū)房里，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于華羅庚。我缺乏他刻苦學(xué)習(xí)的精神。

華羅庚對(duì)數(shù)學(xué)非常執(zhí)著。如果他遇到一個(gè)難題，他會(huì)認(rèn)真計(jì)算和思考一整夜。我也非常喜歡數(shù)學(xué)，但是當(dāng)我遇到困難時(shí)，我很容易退縮。和華羅庚相比，我真的不一樣！

看完電視電影《花羅庚》，我深深地感受到了自己的缺點(diǎn)。我暗暗下定決心，不管將來(lái)遇到什么困難，我都會(huì)努力工作，用不屈不撓的戰(zhàn)斗精神和毅力譜寫(xiě)我美好的人生。

華羅庚讀后感 篇3

暑假里，我讀了《數(shù)學(xué)家華羅庚的故事》，華羅庚爺爺小時(shí)候因家境貧困只上到初一就失學(xué)了，在家替父母站柜臺(tái)，但他始終不懈努力，堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)，終于成為偉大的數(shù)學(xué)家。他為我們樹(shù)立了不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)，自學(xué)成才的光輝榜樣。

最讓我難忘的一個(gè)故事是：1930年的一天，清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)，坐在辦公室里看一本《科學(xué)》雜志?？粗粗唤陌附薪^：“這個(gè)華羅庚是哪國(guó)留學(xué)生？”周圍的人搖搖頭，“他是在哪個(gè)大學(xué)教書(shū)的？”人們面面相覷。最后還是一位江蘇籍的教員想了好一會(huì)兒，才慢吞吞地說(shuō)：“我弟弟有個(gè)同鄉(xiāng)叫華羅庚，他哪里教過(guò)什么大學(xué)啊！他只念過(guò)初中，聽(tīng)說(shuō)是在金壇中學(xué)當(dāng)事務(wù)員?！毙軕c來(lái)驚奇不已，一個(gè)初中畢業(yè)的人，能寫(xiě)出這樣高深的數(shù)學(xué)論文，必是奇才。他當(dāng)即做出決定，將華羅庚請(qǐng)到清華大學(xué)來(lái)。從此，華羅庚走上了數(shù)學(xué)研究的道路，成為偉大的數(shù)學(xué)家。

這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：只要你不怕困難，堅(jiān)持不懈地努力，總有一天你會(huì)成功的。我相信，是金子總是會(huì)發(fā)光的。我要好好努力，向華羅庚爺爺學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之才。

華羅庚讀后感 篇4

華羅庚是世界著名的數(shù)學(xué)家，中國(guó)數(shù)學(xué)界的泰斗。他一生的故事許多許多，本文寫(xiě)的是他上小學(xué)時(shí)，敢于向?qū)＜姨魬?zhàn)的事，表現(xiàn)了他善于思考，勤學(xué)好問(wèn)的求知態(tài)度。

文章開(kāi)頭先概括寫(xiě)華羅庚從小就“非常喜歡數(shù)學(xué)”。聯(lián)系到他日后的成功，使我們?cè)俅蜗肫鹉蔷淅显挘骸芭d趣是最好的老師?！薄八丝凑n本外，還常常借老師的書(shū)看?！闭f(shuō)明華羅庚從小博覽群書(shū)，對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)到了癡迷的程度。

接下來(lái)用兩個(gè)自然段講華羅庚發(fā)現(xiàn)一位教授的文章有錯(cuò)誤，勇敢地提出了不同意見(jiàn)，并得到了表?yè)P(yáng)。其中“看了又看”“算了又算”反映了他嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 “當(dāng)然可以了，誰(shuí)都會(huì)有錯(cuò)兒的!”“誰(shuí)”指的是任何人，當(dāng)然包括專家。老師的話給了華羅庚極大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)了他敢于求真的精神。

最后講華羅庚成了一位世界著名的數(shù)學(xué)家。

這篇課文是上一冊(cè)教材中《動(dòng)手試一試》一文的延伸，以著名科學(xué)家的真實(shí)事例進(jìn)一步明確了可貴的求知態(tài)度。課文雖然寫(xiě)的是科學(xué)家的故事，但是選取了小學(xué)生容易理解和接受的小時(shí)候的故事。而且力求從語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面把人物寫(xiě)得生動(dòng)、可親，增強(qiáng)了感染力。

一、華羅庚的有關(guān)資料

華羅庚出生在一個(gè)擺雜貨店的家庭，從小體弱多病，但他憑借自己一股堅(jiān)強(qiáng)的毅力和崇高的追求，終于成為一代數(shù)學(xué)宗師.

少年時(shí)期的華羅庚就特別愛(ài)好數(shù)學(xué)，但數(shù)學(xué)成績(jī)并不突出.19歲那年，一篇出色的文章驚動(dòng)了當(dāng)時(shí)著名的數(shù)學(xué)家熊慶來(lái).從此在熊慶來(lái)先生的引導(dǎo)下，走上了研究數(shù)學(xué)的道路.晚年為了國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，把純粹數(shù)學(xué)推廣應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)奮斗終生! 華爺爺悉心栽培年輕一代，讓青年數(shù)學(xué)家茁壯成兒使他們脫穎而出，工作之余還不忘給青多年朋友寫(xiě)一些科普讀物.

下面就是華羅庚爺爺曾經(jīng)介紹給同學(xué)們的一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲： 有位老師，想辨別他的3個(gè)學(xué)生誰(shuí)更聰明.他采用如下的方法：事先準(zhǔn)備好3頂白帽子，2頂黑帽子，讓他們看到，然后，叫他們閉上眼睛，分別給戴上帽子，藏起剩下的2頂帽子，最后，叫他們睜開(kāi)眼，看著別人的帽子，說(shuō)出自己所戴帽子的顏色.3個(gè)學(xué)生互相看了看，都躊躇了一會(huì)，并異口同聲地說(shuō)出自己戴的是白帽子。聰明的小讀者，想想看，他們是怎么知道帽子顏色的呢?“ 為了解決上面的伺題，我們先考慮“2人1頂黑帽，2頂白帽”問(wèn)題.因?yàn)椋诿敝挥?頂，我戴了，對(duì)方立刻會(huì)說(shuō)自己戴的是白帽.但他躊躇了一會(huì)，可見(jiàn)我戴的是白帽.這樣，“3人2頂黑帽，3頂白帽”的問(wèn)題也就容易解決了.假設(shè)我戴的是黑帽子，則他們2人就變成“2人1頂黑帽，2頂白帽”問(wèn)題，他們可以立刻回答出來(lái)，但他們都躊躇了一會(huì)，這就說(shuō)明，我戴的是白帽子，3人經(jīng)過(guò)同樣的思考，于是，都推出自己戴的是白帽子. 看到這里。同學(xué)們可能會(huì)拍手稱妙吧.后來(lái)，華爺爺還將原來(lái)的問(wèn)題復(fù)雜化，“n個(gè)人，n-1頂黑帽子，若干(不少于n)頂白帽子”的問(wèn)題怎樣解決呢?運(yùn)用同樣的方法，便可迎刃而解.他并告誡我們：復(fù)雜的問(wèn)題要善于“退”，足夠地“退”，“退”到最原

始而不失去重要性的地方，是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)訣竊.

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19--年11月12日華羅庚出生在江蘇省金壇縣一位小店主家中。因?yàn)樗母赣H華老祥是在40歲時(shí)才得到的這個(gè)兒子，因此很擔(dān)心他的兒子養(yǎng)不大。據(jù)說(shuō)放進(jìn)籮筐可以生根，容易養(yǎng)活，所以他父親說(shuō)過(guò)“放進(jìn)籮筐避邪，同根百歲，就叫籮根吧。后來(lái)就是將“籮”字去掉“竹”字頭取了羅字， 而“根”與庚同音，那年又是庚戍年，又用了一個(gè)“庚”字。這就是華羅庚名字的來(lái)歷，其中包含著父親對(duì)他的關(guān)心和祝愿。

少年華羅庚

華羅庚小學(xué)是在金壇仁劬小學(xué)度過(guò)的。因成績(jī)不好，他沒(méi)有拿到畢業(yè)證書(shū)，只拿到一張修業(yè)證書(shū)。華羅庚原來(lái)也是個(gè)很調(diào)皮和貪玩的孩子，但他很有數(shù)學(xué)才能。 有一次，數(shù)學(xué)老師出了一個(gè)中國(guó)古代有名的算題——有一樣?xùn)|西，不知是多少。3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，還余2;5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，還余3;7個(gè)7個(gè)的數(shù)，還余2。問(wèn)這樣?xùn)|西是多少?題目出完后，同學(xué)們議論開(kāi)了，誰(shuí)也說(shuō)不出得數(shù)。老師剛要張口，華羅庚舉手說(shuō)：“我算出來(lái)了，是23?！彼坏_地說(shuō)出了得數(shù)，而且算法也很特別。這使老師大為驚詫。 華羅庚愛(ài)動(dòng)腦筋總喜歡追求更簡(jiǎn)便的算法

一次老師在教學(xué)生做某種類型的數(shù)學(xué)習(xí)題，大概是已知一個(gè)圖形，設(shè)為長(zhǎng)方形，要從中挖去一些已知圖形，如長(zhǎng)方形、三角形和菱形、梯形等，求剩下圖形的面積。老師教的方法是先算出要挖去的各已知圖形的面積，然后再把他們加起來(lái)，最后用已知長(zhǎng)方形的面積減去它，即得剩下圖形的面積。華羅庚沒(méi)有采用老師的方法，而是用了更簡(jiǎn)潔的方法，引起了老師的不滿。老師在發(fā)

還習(xí)題本時(shí)，先發(fā)還習(xí)題做得好的學(xué)生的習(xí)題本，然后再發(fā)有些錯(cuò)誤的學(xué)生的習(xí)題本，最后發(fā)華羅庚的習(xí)題本，并說(shuō)：“你是怎么做的，最后答數(shù)倒是湊對(duì)了!” 華羅庚回答說(shuō)：“我的做法是有道理的?！比缓缶桶炎约菏窃趺纯紤]的，一一講述給大家聽(tīng)。由于他的解題方法既簡(jiǎn)單又清楚，老師與同學(xué)們聽(tīng)了都很信服。 可一年后，華羅庚還是因?yàn)榻徊黄痣s費(fèi)和食宿費(fèi)而輟學(xué)了。

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華羅庚，出生在江蘇省金壇縣一個(gè)貧困家庭。這是當(dāng)時(shí)一個(gè)非常閉塞的縣城。

童年時(shí)代，他最想騎馬。他將一個(gè)小木凳拴上繩子，牽著當(dāng)馬騎，邊騎邊喊“馬嘟嘟，馬嘟嘟。”現(xiàn)在這個(gè)小凳子還陳列在金壇的“華羅庚紀(jì)念館”里呢。稍大以后，他就把家中小雜貨店的柜臺(tái)當(dāng)馬騎，跳上跳下，并且還不時(shí)學(xué)著大人騎馬的樣子，感覺(jué)十分得意。

華羅庚特別愛(ài)動(dòng)腦，對(duì)于一些別人看來(lái)司空見(jiàn)慣的事，往往也表現(xiàn)出濃厚的興趣，提出一些似乎希奇的問(wèn)題。有一次，他同別人一塊去城郊玩耍，見(jiàn)一座荒墳旁有石人石馬，就問(wèn)比他大的同伴：“這些石人石馬有多重?”同伴回答說(shuō)：“這怎么能知道呢。”華羅庚卻不甘心，沉思片刻，說(shuō)：“以后總會(huì)有方法知道的?！?/p>

在當(dāng)年的金壇，華羅庚最喜歡去的地方，還是燈節(jié)、船會(huì)、廟會(huì)等場(chǎng)所，凡是這些熱鬧的地方都少不了他的身影。城東有座青龍山，山上有個(gè)廟。每逢廟會(huì)，廟中的“菩薩：”便頭插羽毛，打扮得花花綠綠，騎著高頭大馬進(jìn)城來(lái)。一路上，人們見(jiàn)到“菩

薩”就磕頭行禮，祈求幸福。華羅庚伸直脖子，望著雙手合十的“菩薩”，心里暗自琢磨：“‘菩薩’果真萬(wàn)能嗎?”當(dāng)廟會(huì)散了，人們也陸續(xù)回家，華羅庚卻跟著“菩薩”去了青龍山，想探個(gè)究竟，看一看“菩薩”的真面目。

來(lái)到廟里，“菩薩”卸了裝，華羅庚一看“菩薩”是人扮的，就立刻往家跑?；氐郊?，他便興高采烈地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，你往后不要給‘菩薩’磕頭了，‘菩薩’是騙人的1父親馬上訓(xùn)斥道：“唉呀，罪過(guò)，小孩子懂什么?”他卻認(rèn)真反駁道：“我到青龍山的廟里去了，‘菩薩’原來(lái)是假的，是人裝扮的。

華羅庚的數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)常有涂改的痕跡，很不整潔，老師開(kāi)始時(shí)非常不滿意。后來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)辨別，老師發(fā)現(xiàn)華羅庚是在不斷改進(jìn)和簡(jiǎn)化自己的解題方法。

華羅庚在中學(xué)讀書(shū)時(shí)，曾對(duì)傳統(tǒng)的珠算方法進(jìn)行了認(rèn)真思考。他經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為：珠算的加減法難以再簡(jiǎn)化，但乘法還可以簡(jiǎn)化。乘法傳統(tǒng)打法是“留頭法”或“留尾法”，即先將乘法打上算盤，再用被乘數(shù)去乘;每用乘數(shù)的一位數(shù)乘被乘數(shù)，則在乘數(shù)中將該位數(shù)去掉;將乘數(shù)用完了，即得最后答案。華羅庚覺(jué)得：何不干脆將每次乘出的答數(shù)逐次加到算盤上去呢?這樣就省掉了乘數(shù)打上算盤的時(shí)間例如：28×6，先在算盤上打上2×6=12，再退一位，加上8×6=48，立即得168，只用兩步就能得出結(jié)果。對(duì)于除法，也可以同樣化為逐步相減來(lái)做節(jié)省的時(shí)間就更多的。憑著這一點(diǎn)改進(jìn)，再加上他擅長(zhǎng)心算，華羅庚在當(dāng)時(shí)上海的珠算比賽中獲得了冠軍。

華羅庚讀后感 篇5

今天我們來(lái)到劇院觀看了《少年華羅庚》，看完這部戲劇后，我深有感觸。

《少年華羅庚》講的是：華羅庚從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)。一天，他從趙老師那兒得到一本雜志。蘇教授的數(shù)學(xué)論文?？釔?ài)數(shù)學(xué)的華羅庚頓時(shí)對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，無(wú)論清晨還是夜晚，吃飯還是睡覺(jué)，他都沉迷在這篇論文中。但是，他的父親卻不贊同他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，認(rèn)為那是沒(méi)用的天書(shū)，他更愿意讓華羅庚繼承他那間小店。就連學(xué)校的一些老師也因此排擠他。但華羅庚卻從不曾放棄過(guò)他的夢(mèng)想。終于他廢寢忘食的不斷研究中，他忽然發(fā)現(xiàn)了蘇教授論文中的一個(gè)錯(cuò)誤。為此，他便著手寫(xiě)一篇自己的論文來(lái)指出權(quán)威的錯(cuò)誤。華羅庚挺過(guò)了難關(guān)，將論文發(fā)表，得到了大家的認(rèn)可和傾佩。

其實(shí)每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的潛力，但卻被許多種種原因而偷去了自己的夢(mèng)想。只有矢志不移，勇敢向前，不被任何事情所束縛的人，才能站在自己夢(mèng)想的頂峰。

這讓我想到了一部電影《功夫熊貓》。

阿寶一直夢(mèng)想著成為一只會(huì)功夫的熊貓，與蓋世五俠一起打敗黑道，宣章正義！這是他一直以來(lái)的夢(mèng)想。但是他爸爸卻不同意他的夢(mèng)想，只是希望阿寶繼承他的面店。即使如此，阿寶還是沒(méi)有放棄過(guò)他的大俠夢(mèng)。上天似乎也被阿寶的執(zhí)著所感動(dòng)，給了阿寶一個(gè)機(jī)會(huì)——他被龜大仙選中成為神龍大俠。但浣熊師傅也不承認(rèn)又懶又肥的阿寶。他的一些師兄師姐可是，在阿寶的超乎常人的堅(jiān)持下，終于贏得身邊的人的尊重。

如果你是一個(gè)登山者，那么夢(mèng)想就是一座高聳入云的高山，而且，在登山途中，有時(shí)也會(huì)因站不穩(wěn)而下滑，會(huì)被雨澆，被風(fēng)化，被雷劈，這是登山者必須承受的。有時(shí)遙望山頂，發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想的山總是那樣的遙不可及。但是古人云：為者常成行者常至。只要不半途而廢，堅(jiān)定立場(chǎng)，堅(jiān)持到底，那么終有一天，會(huì)登到夢(mèng)想這座高山的巔峰。

在每個(gè)人成長(zhǎng)的路上，必定都會(huì)有許許多多的五彩繽紛的夢(mèng)。它們是我們奮斗的目標(biāo)，是我們今后成功事業(yè)的雛形。然后，卻因?yàn)橛H人的反對(duì)，生活的挫折以及經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)而早早夭折。

我們應(yīng)該是可銘記：別讓人偷走你的夢(mèng)！

華羅庚讀后感 篇6

堅(jiān)持，讓沙石頂住大海殘忍的蹂躪，化作璀璨美麗的珍珠；堅(jiān)持，讓天空忍受住雨水的肆虐，終于看見(jiàn)那一道曇花一現(xiàn)的彩虹；堅(jiān)持，更讓泉水忘記流進(jìn)山谷時(shí)崎嶇的歷程，最終流入那蔚藍(lán)無(wú)垠的大?！谶|闊的中華大地上，有一位科學(xué)家通過(guò)自己的不懈努力走向了人生巔峰，他就是——華羅庚。

《中國(guó)科學(xué)家華羅庚》講述了生活貧困的華羅庚從小勤奮好學(xué)，卻因?yàn)樗季S不同于常人而成為老師眼中的“壞學(xué)生”。在上高中時(shí)，因家庭困難而輟學(xué)回家，但他并沒(méi)有放棄，繼續(xù)刻苦鉆研數(shù)學(xué)。后來(lái)，華羅庚成為了舉世聞名的數(shù)學(xué)家，并將數(shù)學(xué)融入進(jìn)生活，為人民服務(wù)，也應(yīng)邀在全球各所大學(xué)作報(bào)告，一直奮斗到生命的最后一刻。華羅庚用畢生精力追求的事業(yè)，正如滾滾潮水一般奔流不息。

每當(dāng)我看到《中國(guó)科學(xué)家華羅庚》這本書(shū)時(shí)，那件事又在我的腦海中回蕩……記得那一次，我正在參觀美術(shù)館，那一幅幅畫(huà)都是那么惟妙惟肖，讓我不禁拍手叫絕！我不禁心血來(lái)潮，央求媽媽送我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。一開(kāi)始，我以為畫(huà)畫(huà)很簡(jiǎn)單，只要涂涂抹抹就能畫(huà)出優(yōu)美的畫(huà)卷。但是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)畫(huà)畫(huà)并不如想象中那么簡(jiǎn)單，想要畫(huà)好一個(gè)物體并非易事，更不用提畫(huà)人了，容不得一絲一毫的敗筆，有時(shí)僅僅一筆就毀了一幅畫(huà)，成了“四不像”。我心里漸漸打起了退堂鼓，心想：這也太難了！我還是放棄吧！這時(shí)，我看到了一旁的《中國(guó)科學(xué)家華羅庚》，它正巧翻到了華羅庚輟學(xué)后，一邊幫父親看店，一邊刻苦鉆研數(shù)學(xué)，全然不顧周圍人的反對(duì)，一頭扎進(jìn)數(shù)學(xué)的海洋……看到這里，我不禁感嘆道：華羅庚如此好學(xué)，即使是家境的困難，面對(duì)著家人的不解與阻止，也不能阻擋他對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)與追求。他并沒(méi)有現(xiàn)在這樣優(yōu)越的環(huán)境，卻依然憑著自己不懈的堅(jiān)持與努力走向人生的巔峰。生活如此幸福的我們又有什么資格不去努力呢？想到這，我不禁重燃信心之火，繼續(xù)練習(xí)畫(huà)畫(huà)。終于，那一幅幅栩栩如生的畫(huà)也誕生在我的畫(huà)筆之下，我心里比吃了蜜還甜。

通過(guò)《中國(guó)科學(xué)家華羅庚》這本書(shū)，我明白了：我們要堅(jiān)持不懈的努力，待到成功之時(shí)，你就會(huì)明白其實(shí)你最終得到的，遠(yuǎn)比你付出的要多。

華羅庚讀后感 篇7

今日，我校全體師生外出觀看了一部話劇《少年華羅庚》。

劇情是這樣的：華羅庚對(duì)學(xué)習(xí)十分的熱愛(ài)在做操時(shí)，應(yīng)脫去襯衫，可他沒(méi)脫，而是把襯衫塞進(jìn)了褲子里；上課應(yīng)穿上長(zhǎng)衫，于是他就把長(zhǎng)衫從褲子里拿出來(lái)。老師并不知道，便表?yè)P(yáng)了他，后來(lái)，老師知道了實(shí)情后，校長(zhǎng)及其他老師知道后，有的說(shuō)讓他退學(xué)，有的說(shuō)給他一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他改正，校長(zhǎng)來(lái)了，沒(méi)有開(kāi)除他，反而對(duì)他說(shuō)：下課我和你來(lái)一局抓子。華羅庚去校長(zhǎng)家，借了一本蘇家駒的《代數(shù)五次方程的解法》。從那起，他就一直看，晚上也不睡覺(jué)，客人買東西，也必須要大叫幾聲。因?yàn)槿A羅庚自身的努力，校長(zhǎng)讓他當(dāng)了一回華老師，講的也很好，但是有一位老師很不服氣，便出了一道題：一個(gè)姓陶的商人，有三個(gè)兒子大陶，二陶，小陶，他即將去世了，要將其中的五分之一分給大陶，其中的七分之一分給二陶，其中的十分之一分給小陶。華羅庚擺弄了一番，就娓娓有道的算了出來(lái)，使那位老師不得不佩服他。后來(lái)他的母親去世了，因此他后悔自己喝了母親為他燉的雞湯，身體也變得十分虛弱，昏暈了過(guò)去，并染上了瘟疫。校長(zhǎng)知道了后，就拿著自己委托別人買的兩小瓶藥去看望華羅庚，那華羅庚正在熟睡，他爸爸準(zhǔn)備出門買菜，做飯給華羅庚，校長(zhǎng)便拿起華羅庚寫(xiě)的論文看了起來(lái)，后來(lái)校長(zhǎng)看到《蘇家駒的代數(shù)五次方程的解法不成立》，這十六個(gè)字，被氣瘋了，本想扔了它，但是又于心不忍毀了華羅庚的心血，只在一張紙上留寫(xiě)下了四個(gè)大字好高騖遠(yuǎn)，這四個(gè)字大而有力，像針一樣刺著他，生疼生疼的。他父親回來(lái)了，并把蕓蕓帶來(lái)了，，一開(kāi)始，他父親并不知道校長(zhǎng)走了的原因，他父親知道后，就要把蘇家駒的《代數(shù)五次方程的解法》及華羅庚自己編寫(xiě)的《蘇家駒的代數(shù)五次方程的解法不成立的原因》扔了，于是蕓蕓與華羅庚一起求他父親不要扔，可他父親還是扔了，但看到自己兒子十分的傷心，他于心不忍，就出門把蘇家駒的《代數(shù)五次方程的解法》及華羅庚編寫(xiě)的《蘇家駒的代數(shù)五次方程的解法不成立的原因》，撿了回來(lái)。后來(lái)華羅庚的右腿失去了知覺(jué)。一天，華羅庚編寫(xiě)的《蘇家駒的代數(shù)五次方程的解法不成立的原因》，在上海市的雜志上發(fā)表了，一個(gè)學(xué)校的教授非常欣賞他希望他能到這所大學(xué)擔(dān)任教師職業(yè)，而且還為他準(zhǔn)備好了火車票。

看了這部話劇，我感觸很多：一個(gè)人為了自己的夢(mèng)想要堅(jiān)強(qiáng)不屈；要以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待它；不要隨意的敷衍了事；不要因?yàn)槔щy所帶給你的挫折就半途而廢，放棄追求這個(gè)夢(mèng)想。華羅庚立志求學(xué)的行動(dòng)給我?guī)?lái)了動(dòng)力，在這個(gè)世界上，由于多這樣堅(jiān)持不懈，放飛夢(mèng)想的人，比如說(shuō)：季羨林在這當(dāng)中，有人會(huì)提醒你，當(dāng)你走火入魔了，有人會(huì)給你一個(gè)警示牌，提醒你少走彎路。然而并非隨時(shí)隨地都會(huì)有人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)提醒你，你需要守住自己的清白，要有自知之明，方能成就一番事業(yè)。比如蘇家駒的《代數(shù)五次方程的解法》，沒(méi)有人去鉆研、探究，但華羅庚卻提出來(lái)了，并發(fā)表了《蘇家駒的代數(shù)五次方程的解法不成立的原因》，最終，華羅庚成為了我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家之一?？上攵覀円约喝ャ@研、探究，開(kāi)發(fā)一片屬于自己的天地，別人的看法未必與你的看法是一致的。

華羅庚讀后感 篇8

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，要勤于學(xué)，更要勤于習(xí)。學(xué)習(xí)使我們的知識(shí)更豐富；學(xué)習(xí)使我們的思維更快捷；學(xué)習(xí)使我們的生活更絢麗多姿！學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯；是成功的基石；是知識(shí)的源泉；是生命的奇跡！

---題記

九月二十七日，學(xué)校組織全校學(xué)生觀看江蘇優(yōu)秀音樂(lè)劇-----《少年華羅庚》。

音樂(lè)聲響一開(kāi)始，全場(chǎng)便馬上安靜下來(lái)，足見(jiàn)大家對(duì)此劇的重視。首先出場(chǎng)的一群小伙伴立刻吊起了大家的興趣，個(gè)個(gè)都瞪大眼睛，翹首觀望。這么多目光集中到了舞臺(tái)上，可舞臺(tái)上和我們幾乎同齡的小伙伴卻鎮(zhèn)定自若，十分淡定地繼續(xù)他們精彩的表演，引得我們大呼喝彩。

劇情很是簡(jiǎn)單：華羅庚在經(jīng)受退學(xué)之無(wú)奈，母親去世之傷心，和雙腿殘疾之痛苦，但他仍全身心研究數(shù)學(xué)，并大膽地有論證地推翻了權(quán)威的蘇家駒的代數(shù)五次方程的論文，年輕時(shí)就赴北京清華大學(xué)當(dāng)教授，之后成為數(shù)學(xué)界中一顆璀璨的明星。

雖是很感人的劇場(chǎng)，但在感人之際，卻使我們受到了許多深?yuàn)W的知識(shí)和我們所忽略的精神，讓我們獲益匪淺。華羅庚他靠自己孜孜不倦的刻苦鉆研，一心一意研究數(shù)學(xué)，最終獲得了可喜的成就。

瞧！在華羅庚的數(shù)學(xué)作業(yè)本上，上面排滿了所有題目演算過(guò)程，為的是尋求更簡(jiǎn)捷快速的計(jì)算過(guò)程，而我們呢，新新時(shí)代少年們，卻把不會(huì)做的題目丟在一邊，等待著下回老師的講評(píng)，連一點(diǎn)腦筋也不肯動(dòng)；在華羅庚貧苦的家庭中，他的草稿排了一遍又一遍，算了一回又一回，直到連一點(diǎn)空隙也找不著了，才用它包家中所要賣的東西。瞧他那張紙，畫(huà)的比鬼都難看。而我們呢？草稿紙一沓又一沓亂圖亂畫(huà)著，卻不懂得什么叫作珍惜；當(dāng)我們快樂(lè)健康的在父母的雙翼下成長(zhǎng)時(shí)，華羅庚卻忍受著喪母之痛與雙腿殘疾之苦，以頑強(qiáng)的毅力突破了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，最終登上了他人生中的頂峰。不管是物質(zhì)上的困難，還是精神上的壓力，華羅庚始終都堅(jiān)持著他的信念要研究數(shù)學(xué)，他熱愛(ài)數(shù)學(xué)，更想制服數(shù)學(xué)！

演員們出來(lái)一一鞠躬告別---音樂(lè)劇結(jié)束了。在回校的車上，我想了很多，我感觸很深，我們與華羅庚相差的太多了，為什么他能成功，而我們卻不行呢？他孜孜不倦的鉆研是我們要學(xué)習(xí)的，他頑強(qiáng)拼搏的毅力是我們所敬佩的．．．．．．我想，在華羅庚的身上，還有許許多多的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！

他，是國(guó)際數(shù)學(xué)大師，他為中國(guó)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出了無(wú)與倫比的貢獻(xiàn)。華羅庚早年的研究領(lǐng)域是解析數(shù)論，他在解析數(shù)論方面的成就尤其廣為人知，國(guó)際間頗具盛名的中國(guó)解析數(shù)論學(xué)派即華羅庚開(kāi)創(chuàng)的學(xué)派，該學(xué)派對(duì)于質(zhì)數(shù)分布問(wèn)題與哥德巴赫猜想作出了許多重大貢獻(xiàn)。他在多復(fù)變函數(shù)論、矩陣幾何學(xué)方面的卓越貢獻(xiàn)，更是影響到了世界數(shù)學(xué)的發(fā)展。也有國(guó)際上有名的典型群中國(guó)學(xué)派，華羅庚在多復(fù)變函數(shù)論，典型群方面的研究領(lǐng)先西方數(shù)學(xué)界10多年，這些研究成果被著名的華裔數(shù)學(xué)家丘成桐高度稱贊。只有華羅庚少年時(shí)的種種刻苦，才能使他的成就偉大業(yè)績(jī)。華羅庚的這種精神會(huì)永遠(yuǎn)地烙印在我的心中。

華羅庚讀后感 篇9

如果你把成功一分為二的話，那么一半是認(rèn)真，另一半則是堅(jiān)持?！渡倌耆A羅庚》這個(gè)話劇主要講述了少年的華羅庚努力鉆研第五次方程式解法不能成立原因的故事。

從這個(gè)故事中我懂得了做任何事情都要認(rèn)真仔細(xì)，不能草率了事。就像劇中的華羅庚在幫父親看店時(shí)看書(shū)，結(jié)果由于看得太專注太投入了而找錯(cuò)了錢都不知道，他的看書(shū)的那份認(rèn)真勁，我們?cè)谌粘Ｉ钪杏趾卧龅竭^(guò)呢？平日里，我們大家上課時(shí)有的走神；有的玩東西；甚至更有人在竊竊私語(yǔ)，我們能做到始終如一地認(rèn)真聽(tīng)講嗎？再講回家作業(yè)，錯(cuò)誤一大堆；甚至有人空白一片或者就說(shuō)沒(méi)帶，我們真正認(rèn)真做了作業(yè)嗎？想一想我們的行為，難道我們不慚愧嗎？現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)條件這么好，有寬敞明亮的教室，有現(xiàn)代化的電教用品，還有圖書(shū)館里豐富多彩的圖書(shū)……而華羅庚那時(shí)候只有一間簡(jiǎn)陋的教室，就連看書(shū)也要到少數(shù)有書(shū)的人家去借。難道他的這種認(rèn)真求學(xué)的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

這個(gè)故事還讓我懂得了，做人要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，一句古話說(shuō)得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，那么同樣“不經(jīng)歷挫折怎能見(jiàn)成功”。珠蚌不也是經(jīng)歷了痛苦才用一顆顆小石子磨成一粒美麗的珍珠，如果把人生比作是一條路，那么我并不喜歡平順的大道，我更喜歡坑坑洼洼泥濘的土路，因?yàn)槲艺J(rèn)為不要怕被磨，被磨的那塊石頭才是最亮的。就像劇中的華羅庚一樣經(jīng)歷了多次挫折，但他沒(méi)有放棄，堅(jiān)持了下去。最終成為了一名杰出的數(shù)學(xué)家。但在日常生活中，有些人真的堅(jiān)持過(guò)嗎？有時(shí)遇到一點(diǎn)點(diǎn)小挫折，就輕言放棄。如果你堅(jiān)持下去，就還有一絲成功的希望，如果你放棄，那么在你面前就只有失敗。

天才是由百分之九十九的努力和百分之一的天分組成的。如果認(rèn)真是你的朋友，你就不會(huì)被挫折打敗，那么你就離成功不遠(yuǎn)了。我在這里呼喚大家：要向華羅庚學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那堅(jiān)持不懈，認(rèn)真仔細(xì)的精神。

華羅庚讀后感 篇10

伴隨著悅耳的歌聲，我們滿懷憧憬的觀看這場(chǎng)不同尋常的演出，舞臺(tái)上演員們?yōu)槲覀兙?，活生生，淋漓盡致的表演了這場(chǎng)演出，好似華羅庚就在我們身邊，他的精神永垂不朽。

華羅庚，中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家，中國(guó)數(shù)學(xué)研究事業(yè)的創(chuàng)始人，也是中國(guó)在世界上最有影響的數(shù)學(xué)家之一。《少年華羅庚》演的是華羅庚少年時(shí)期家境貧困，在失學(xué)的情況下，廢寢忘食，刻苦鉆研數(shù)學(xué)。

中學(xué)畢業(yè)后，華羅庚由于交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)在家。在失學(xué)的日子里，嗜書(shū)如命的華羅庚依舊捧著那本書(shū)，貪婪地、如饑似渴地讀著，遇到不懂的題目，他就冥思苦想，直到破解難題為止。

他小小的一個(gè)人，沒(méi)有接受同等的教育卻推翻了權(quán)威的蘇家駒的“代數(shù)五次方程”的論文，他有的不僅是智慧，更是一個(gè)公正，自信的心。雖是很感人的劇場(chǎng)，但在感人之際，卻使我們受到了許多深?yuàn)W的知識(shí)和我們所忽略的精神，讓我們獲益匪淺。華羅庚他靠自己孜孜不倦的刻苦鉆研，一心一意研究數(shù)學(xué)，最終獲得了可喜的成就，這輝煌的成就真他付出了多少代價(jià)與辛酸，然而，付出的汗水與取得的成功永遠(yuǎn)是成正比的，他最終攀登了數(shù)學(xué)的最高峰，但卻無(wú)法自由的行走。

在華羅庚的數(shù)學(xué)作業(yè)本上，上面排滿了所有題目演算過(guò)程，為的是尋求更簡(jiǎn)捷快速的計(jì)算過(guò)程，而我們呢，新新時(shí)代少年們，卻把不會(huì)做的題目丟在一邊，等待著下回老師的講評(píng)，連一點(diǎn)腦筋也不肯動(dòng)；在華羅庚貧苦的家庭中，他的草稿排了一遍又一遍，算了一回又一回，直到連一點(diǎn)空隙也找不著了，才用它包家中所要賣的東西。瞧他那張紙，畫(huà)的比鬼都難看。而我們呢？草稿紙一沓又一沓亂圖亂畫(huà)著，卻不懂得什么叫作珍惜；當(dāng)我們快樂(lè)健康的在父母的雙翼下成長(zhǎng)時(shí)，華羅庚卻忍受著喪母之痛與雙腿殘疾之苦，以頑強(qiáng)的毅力突破了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，最終登上了他人生中的頂峰。不管是物質(zhì)上的困難，還是精神上的壓力，華羅庚始終都堅(jiān)持著他的信念——要研究數(shù)學(xué)，他熱愛(ài)數(shù)學(xué)，更想制服數(shù)學(xué)！

想入翩翩之余，我聯(lián)想到了懶惰的自已，常常帶著包袱做作業(yè)，覺(jué)得作業(yè)只是一個(gè)任務(wù)，我也只是單單把它當(dāng)做一個(gè)學(xué)習(xí)的任務(wù)，每次在數(shù)學(xué)題海的山頂上攀巖著，一遇到小難題，便逃之夭夭，不會(huì)再絞盡腦汁的想了，總是客觀性的將老師會(huì)講解的想法當(dāng)成半途而廢的理由，就這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)絲毫沒(méi)有起色之步，比起華羅庚，我這點(diǎn)困難算什么，我有一雙健全的身體，而他面臨著腿腳不便之苦，我有兩個(gè)愛(ài)我，并且支持我的父母，而他只剩下和父親相依為命，我擁有的是一個(gè)衣枕無(wú)憂的家，而他擁有的是一個(gè)貧窮潦倒的家，與華羅庚相比，我簡(jiǎn)直是一個(gè)極其幸運(yùn)不過(guò)的孩子了，可是，我卻沒(méi)有他一半的上進(jìn)之心。一個(gè)

學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)華羅庚來(lái)說(shuō)是多么來(lái)之不易啊！可對(duì)我們呢？書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是微不足道的，可對(duì)華羅庚來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)奢侈的夙愿。我們與華羅庚比起來(lái)，真是相差十萬(wàn)八千里，可是，為什么他能人窮志不窮，我們卻人富志不富呢？我沉思了許久，終于得出了結(jié)論，我發(fā)自肺腑地想對(duì)廣大的同學(xué)說(shuō)一聲：“學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，你們問(wèn)心無(wú)愧嗎？”是否覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種任務(wù)，或是為他人而學(xué)的呢？是否有想過(guò)，什么都會(huì)沒(méi)有，什么都會(huì)失去，但唯一別人偷不走，搶不去，影響自已終生的財(cái)富是學(xué)習(xí)呢？比起華羅庚，同學(xué)們，你們還會(huì)有怨言嗎？醒悟了吧，那快點(diǎn)一起行動(dòng)吧，說(shuō)不定下一個(gè)華羅庚就是你。

演出結(jié)束了，我還是心潮起伏：正如華羅庚爺爺所說(shuō)的：發(fā)奮早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無(wú)知。我們要學(xué)習(xí)華爺爺那種孜孜不倦、刻苦勤奮的精神，同時(shí)還要珍惜時(shí)間，作一個(gè)21世紀(jì)的好少年，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)的更美麗，更繁榮昌盛！

華羅庚讀后感 篇11

小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)，然而，華羅庚卻被叫去看店(賣棉花的鋪?zhàn)?。

為了一個(gè)國(guó)際上享有盛譽(yù)的我國(guó)數(shù)有一次，有個(gè)婦女去買棉花，華羅庚正在算一個(gè)數(shù)學(xué)題，那個(gè)婦女說(shuō)要包棉花多少錢?然而勤學(xué)的華羅庚卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，就把算的答案答了一遍，那個(gè)婦女尖叫起來(lái)：“怎么這么貴?”，這時(shí)的華羅庚才知道有人來(lái)買棉花，就說(shuō)了價(jià)格，那婦女便買了一包棉花走了。華羅庚正想坐下來(lái)繼續(xù)算時(shí)，才發(fā)現(xiàn)：剛才算題目的草紙被婦女帶走了。 這下可急壞了華羅庚，于是不顧一切地去追，一個(gè)黃包師傅看見(jiàn)在國(guó)際上享有盛譽(yù)的我國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家華羅庚教授。

便讓他坐車(因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí))，終于追上了，華羅庚不好意思地說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)??請(qǐng)把草紙還給我”，那婦女生氣地說(shuō)：“這可是我花錢買的，可不是你送的”。華羅庚急壞了，于是他說(shuō)：“要不這樣吧!我花錢把它買下來(lái)”。正在華羅庚伸手掏錢之時(shí)，那婦女好像是被

這孩子感動(dòng)了吧!不僅沒(méi)要錢還把草紙還給了華羅庚。 這時(shí)的華羅庚才微微舒了中氣，回家后，又計(jì)算起來(lái)??

中學(xué)畢業(yè)后，他因交不起學(xué)費(fèi)被迫失學(xué)。回到家鄉(xiāng)，一面幫父親干活，一面繼續(xù)頑強(qiáng)地讀書(shū)自學(xué)。不久，又身染傷寒，病勢(shì)垂危。在床上躺了半年之后，病雖然痊愈，卻留下了終身的殘疾———左腿的關(guān)節(jié)變形，瘸了。當(dāng)時(shí)，他只有19歲，在那迷茫、困惑，近似絕望的日子里，他想起了雙腿后著兵法的孫臏。“古人尚能身殘志不殘，我才只有19歲，更沒(méi)理由自暴自棄，我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!”青年華羅庚就是這樣頑強(qiáng)地和命運(yùn)抗?fàn)?。白天，他拖著病腿，忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛，拄著拐杖一顛一顛地干活，晚上，他油燈下自學(xué)到深夜。

19--年，他的論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了，這篇論文驚動(dòng)了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授。以后，清華大學(xué)聘請(qǐng)華羅庚當(dāng)了助理員。在名家云集的清華園，華羅庚一邊做助理員的工作，一邊在數(shù)學(xué)系旁聽(tīng)，還用四年時(shí)間自學(xué)了英文、德文、法文、發(fā)表了十篇論文。

數(shù)學(xué)成績(jī)不好引起華羅庚的警覺(jué)，他暗下決心，一定要趕上去。于是，一有空他就抱著數(shù)學(xué)課本看，尋找數(shù)學(xué)題來(lái)做，漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。

有一天，數(shù)學(xué)老師李月波把課講完，亮出了一道趣味題讓大家去做。題目是：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問(wèn)物幾何?”當(dāng)其他同學(xué)還在冥思苦想時(shí)，華羅庚卻很快舉手回答：“23!”李老師頗為驚訝，走過(guò)來(lái)詢問(wèn)：“你看過(guò)《孫子算經(jīng)》，它是中國(guó)的?剩余定理?，傳到西方后被稱做?孫子定理?”。老師又問(wèn)：“是你自己算的，那你說(shuō)說(shuō)，你是怎么算出來(lái)的?”華羅庚不緊不慢地陳述了他的思考演算過(guò)程：“我是這樣想的：這個(gè)數(shù)三三數(shù)之剩二，七七數(shù)之剩二，這道題的答案可能就是3×7+2，我又一算，23用5除之正好余3，所以23就是所求的數(shù)了!”老師興奮地告訴同學(xué)們：“華羅庚同學(xué)的答案是正確的，演算的思路也是完全正確的?！睆拇?，全班同學(xué)對(duì)華羅庚刮目相看了。

華羅庚的數(shù)學(xué)智慧，讓老師大為驚喜。老師的鼓勵(lì)又使得華羅庚興趣大增，在數(shù)學(xué)上加倍用功，于是，數(shù)學(xué)成績(jī)便突突地往上沖。

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觀后感邊城【篇1】

不知從何時(shí)起，習(xí)慣了耳畔鳴響的喇叭聲，習(xí)慣了高樓聳立的城景，習(xí)慣了人與人之間討價(jià)還價(jià)的言語(yǔ)。習(xí)慣了，接受了，便也有許些混沌了。今昔，翻開(kāi)《邊城》，我體會(huì)到一種別樣的氣息。

邊城的景，是湘西的風(fēng)景畫(huà)。靜靜的小溪水清澈透明。這也繞出了茶峒這樣的小山城：白塔、渡船、吊腳樓，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單便是一種美麗的境界。

邊城的人，是具有喜怒哀樂(lè)的淳樸的山里人。他們每個(gè)人都是社會(huì)人群中的一個(gè)影子，打動(dòng)我的是羞澀細(xì)膩的翠翠和她那熱心腸的渡船爺爺，感染我的是坦誠(chéng)開(kāi)朗的天寶儺送兄弟。他們的確比世外桃源的武陵人多了一份靈氣。

他們的生活圈子雖然疏遠(yuǎn)了一般社會(huì)，但眼淚與歡樂(lè)，在一種愛(ài)恨得失之間，揉進(jìn)了這些人的生活里，也便同另一片土地和一些人相似，全個(gè)身心為那些愛(ài)恨所浸透，見(jiàn)寒作熱，忘了一切。正因?yàn)槿绱?，我便覺(jué)得人的情感更為純粹，他們的感情豐富卻不復(fù)雜，真摯而不矯作，率性而不狂放，自由更添一份癡迷。

邊城的事是鄉(xiāng)土風(fēng)貌的縮影。不論是老船夫終日來(lái)回地渡船，還是翠翠對(duì)美好愛(ài)情的向往，或是端午節(jié)賽船那般喜慶，浸染的是每個(gè)邊城人對(duì)茶峒的眷念，演繹的是他們樂(lè)在其中的生活。

這邊城的一點(diǎn)一滴悄悄指引著我走向心靈深處。

轉(zhuǎn)而一想，在自己幼小的心靈里萌發(fā)出了疑惑的種子。難道邊城只是世外桃源般的幻影?對(duì)比自己的生活圈子與邊城截然不同，這不禁讓我懷疑邊城是否只是一個(gè)烏托邦式的空談?咀嚼著字里行間的文字，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)沈從文在抗議：“不，這絕不是空談。邊城是內(nèi)心的凈土，每個(gè)人都可以用心構(gòu)筑?！?/p>

是啊，在這個(gè)紙醉金迷、燈紅酒綠的社會(huì)風(fēng)氣的熏陶下，讓人迷亂的事物太多了，幾乎將自己的內(nèi)心侵蝕。我只想用自己的力量去構(gòu)筑一座內(nèi)心的邊城，使自己清楚地認(rèn)識(shí)自己。構(gòu)筑心靈的邊城，我需要一個(gè)安靜的時(shí)間慢慢地審視自己，明辨自己的言行，細(xì)細(xì)地為心靈構(gòu)劃藍(lán)圖;構(gòu)筑心靈的邊城，我需要像茶峒小山城那樣，靜靜得溪水滋潤(rùn)心田，這或許是許多用心著誠(chéng)的書(shū)，也亦許是一些動(dòng)聽(tīng)的歌聲和發(fā)人深省的語(yǔ)言，給自己帶來(lái)飛翔的感覺(jué)。

我的心靈受到深深的震撼，如同一縷強(qiáng)烈的陽(yáng)光照亮心房。我要豐富自己的情操，不再為了那偶爾的黑暗苦苦掙扎，而要在思考和反省中，構(gòu)筑邊城的一草一木，讓心靈豐富多彩起來(lái)。

當(dāng)我懷疑自己的時(shí)候，當(dāng)我被外事外物弄得心煩意亂的時(shí)候，當(dāng)我沮喪看不清前方奔跑道路的時(shí)候，我一定會(huì)到自己的邊城去看看，在那里靜靜地思考這一切的變化。

合上書(shū)本，我收獲了自己的邊城，那靜靜的溪水仿佛正從我的心田流淌開(kāi)去……

觀后感邊城【篇2】

或許在人情味和煙火氣息濃厚的小山城里，所有人注意到的以及未曾注意到的都是生活的弄人造化，就如《邊城》里所記述的那樣，天然的，又帶著小小的不平。如朗月一照、清水一掬，所有自以為難堪的、要好的東西，在透亮的自然造化面前都顯得無(wú)所遁形、笨拙十分，結(jié)局都是崎嶇的。

這樣似乎笨拙的、并不明朗的樸素，正是這個(gè)電影最大的特色，至少在我看來(lái)是這樣。

而土生土長(zhǎng)的人與這自然十分的景色融合在一起，便顯出了驚人的魅力：翠翠是善良的、是純真的。

父母的早逝使她從小就與祖父一起居住，他們靠在小溪上渡船載人為生，雖然貧苦，但正是這早早的磨礪才使得她早早地懂事、開(kāi)始早早地打理生活，也正是因?yàn)檫@風(fēng)吹雨曬的懂事使她的祖父與心上人儺送之間兩難取舍，一方面她不想讓祖父再次經(jīng)歷與自己母親那時(shí)相似的離別，另一方面她又實(shí)實(shí)在在地為那整夜在山上唱歌、天黑時(shí)叫人送她回家的俊俏兒郎儺送而心動(dòng)。

青澀少女對(duì)愛(ài)情的萌動(dòng)，與這十五年來(lái)對(duì)親人守護(hù)的想法，二者在這里是矛盾的，于是就有了后面不痛快的事情。爺爺（翠翠的祖父）無(wú)疑是這場(chǎng)電影的關(guān)鍵人物，他在渡口上呆了五十年，看了很多東西。

他是樸素的、善良的，也很具有這個(gè)地方的人情味。但他又因?yàn)樽约鹤畲笠彩俏ㄒ坏臓繏於邅y了步伐，為此處處小心留意，同時(shí)又缺乏一種果敢，所以最后一失再失，不負(fù)重?fù)?dān)——撐不下心里的那條擔(dān)子了，最終在雷雨之夜悄然離去。

而順順家的兩個(gè)兄弟——天保和儺送，無(wú)疑是勇猛直爽的小伙子。他們都被翠翠身上那純真的、美麗動(dòng)人的氣息所吸引，如果命運(yùn)不差，或許是一樁趣事美聞，可是偏偏天保被水淹死了，儺送又被逼著要接受王家的大碾坊，又得不到翠翠的回應(yīng)。

他可能是賭氣吧，所以去了辰州，之后便是——可能明天回來(lái)，也可能永遠(yuǎn)都不回來(lái)了……可見(jiàn)其結(jié)局并不與這自然風(fēng)景一樣精致坦然。

言不必過(guò)多，只不過(guò)是真實(shí)的鄉(xiāng)俗與風(fēng)雨般的迷蒙憂傷而已，就像那不知名的現(xiàn)在多半匿跡的風(fēng)車，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，揚(yáng)起輕輕的殼屑，遮住了人們的眼，而人們借此看到了另一方水土——這是極妙的。

觀后感邊城【篇3】

早不記得什么時(shí)候?qū)W習(xí)的《邊城》這篇課文，也不想去查閱資料告訴我，或許是中學(xué)的時(shí)候吧，我還有印象，只是有些模糊。今日，看過(guò)這部同名小說(shuō)改編的電影，沈從文先生筆下那個(gè)風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)湘西小城，再次勾起我的記憶，好向往那個(gè)優(yōu)美的地方。

外公年逾七十，身體硬朗;孫女翠翠十五歲，情竇初開(kāi)。祖孫二人相依為命，外祖父是個(gè)擺渡人。他們熱情助人、純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上，翠翠邂逅了當(dāng)?shù)卮偟亩贍攦?，從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡上美麗清純的翠翠，托人向翠翠的外公求親。而地方上的王團(tuán)總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿做個(gè)擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保明白翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺(jué)得自我對(duì)哥哥的死負(fù)有職責(zé)，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公為翠翠的婚事操心擔(dān)憂，郁郁寡歡，最終在風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心地等著儺送歸來(lái)，“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許明天回來(lái)!”

課文是這樣的，電影也是這樣的。中學(xué)那會(huì)兒，我還是個(gè)什么也不懂的丫頭，似乎和文中的翠翠年齡相仿，可我只看情節(jié)，看的是熱鬧，看完就算，至于當(dāng)時(shí)教師告訴我些什么，我早已不記得了，模模糊糊有什么淳樸的鄉(xiāng)土民風(fēng)之類的，還記得那個(gè)地方很美。

此刻再看電影，感受頗深。歲月給我了太多成熟的思想，我有了自我的想法。我的心境隨著電影中的情節(jié)跌宕起伏。我喜歡那個(gè)有山有水，民風(fēng)樸實(shí)的小鎮(zhèn)，喜歡那里人們悠閑自在，有些原始的生活方式，看著電影，我甚至向往那個(gè)地方，想去實(shí)地感受一番，也想去那里生活，真美!看著善良的翠翠和勤勞帥氣的儺送燃起朦朧的感情小火苗時(shí)，真為她們高興?？呻[約中我還是記得這是個(gè)杯具，可是我真期望編劇不要破壞這么美的鄉(xiāng)村生活，讓他們各得其所多好?？上?，生活不是我想象，電影也不是我想象。

那個(gè)暴風(fēng)雨之夜，爺爺和翠翠的爸爸媽媽一樣永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，只剩下翠翠守著那個(gè)茅草屋，守著那只渡船，好在唯一忠誠(chéng)也很通人性的大黃狗依然不離不棄。電影畫(huà)面停留在那條清澈見(jiàn)底的河上，河上有那條渡船，渡船上有翠翠，讓我忘不掉的是，翠翠那憂郁、期待的眼神

年年歲歲花相似，歲歲年年人不一樣。山依舊，水依舊，翠翠大了些，孤單無(wú)助更多了。生活中也一樣，很多似曾相識(shí)的風(fēng)景，一年又一年將我遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋棄，越來(lái)越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不能把我?guī)Щ啬莻€(gè)刻骨銘心的青春歲月中。我不得不承認(rèn)，原先回憶只屬于過(guò)去，永遠(yuǎn)只能是過(guò)去

觀后感邊城【篇4】

我在暑假中觀看了《邊城》這一部電影，這部電影是根據(jù)沈從文同名小說(shuō)改編的。故事發(fā)生在民國(guó)初年，70歲的老船夫與外孫女翠翠相依為命，翠翠的婚事成了老船夫的心病，他想把翠翠交給一個(gè)可靠的人。茶峒城里的船總順順有兩個(gè)兒子，天保大老生性憨厚、沉默寡言，儺送二老眉清目秀，唱得一手好山歌。兄弟倆感情深厚，卻又同時(shí)愛(ài)上了翠翠，發(fā)生了矛盾。翠翠喜歡二老，卻不肯說(shuō)明心意，使老船夫很為難。又因誤會(huì)，事情被鬧得很僵。不料，隨后傳來(lái)了大老不慎落水淹死的噩耗。老船夫明白了翠翠的心意，但二老對(duì)哥哥的死難以釋?xiě)?。老船夫前去提親，又被順順拒絕。同時(shí)順順又同意了中寨王團(tuán)的提親，但二老卻仍想著翠翠而拒絕婚事，最后無(wú)奈以闖蕩為由離開(kāi)了這里。老船夫因心力交瘁，終于離開(kāi)了人世。翠翠終于明白了許多爺爺在世時(shí)所不明白的事，她接替了老船夫的工作，守候在渡船上等待二老的歸來(lái)。

《邊城》是一幕真正的愛(ài)情悲劇，它以翠翠的愛(ài)情故事為線索和主要內(nèi)容，細(xì)膩的再現(xiàn)了一個(gè)少女的心里變化，生動(dòng)的刻畫(huà)了翠翠的羞澀、恍惚與冷漠。《邊城》講述的故事凄美動(dòng)人，但它沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，也沒(méi)有撕心裂肺的感人場(chǎng)面，卻細(xì)膩，真實(shí)，像一根輕柔的絲線悠悠地牽動(dòng)你心靈的一角?！哆叧恰匪茉斓闹魅斯倥浯?，是純潔的化身，是《邊城》中最美好的靈魂，最后卻落得一個(gè)悲慘的下場(chǎng)。爺爺是淳樸厚道卻也倔強(qiáng)的老人，他為翠翠而自信驕傲，為了翠翠能嫁到一個(gè)好人家，他辛苦操勞卻如竹籃打水一場(chǎng)空。天保大老為了能夠娶翠翠，不計(jì)身份地位的差距，多次上門追求翠翠，但后來(lái)不慎溺水身亡。儺送二老為追求翠翠，寧可不要那座新碾坊而要一艘破渡船，還在對(duì)面的山上唱了一整晚的歌，后來(lái)卻因拒絕婚事而遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。可以說(shuō)，電影中的每一個(gè)主要人物都有一段美好的回憶和一個(gè)悲慘的結(jié)局。

《邊城》講述了一個(gè)悲慘的故事，但不是由于命運(yùn)導(dǎo)致的悲慘，而是由于人性導(dǎo)致的悲慘。在世上，有許許多多的人為了自己的利益而算計(jì)他人，帶上了厚厚的面具，背叛了自己的良心。人性本是人世間最美好的東西，然而在物欲橫流的都市這個(gè)鋼筋混凝土構(gòu)成的森林中，還有多少人有最初純潔的人性呢?由于在大城市中終日奔波勞碌的'人無(wú)力去呵護(hù)脆弱的人性，也沒(méi)有時(shí)間去注意孤獨(dú)的人性，只是任由塵埃將它逐漸掩埋，使它在黑暗的生活中漸漸地墮落。誠(chéng)信的埋沒(méi)滋生了欺詐，善良的埋沒(méi)滋生了邪惡。人性中太多的美好早已被塵封在心靈中被遺忘的的一角，可是疲倦的人們哪還有閑暇去將它開(kāi)啟?很多人已經(jīng)開(kāi)始將它們遺忘。遺忘不是一個(gè)人的罪過(guò)，但是若任由它們成為被遺忘的記憶，成為昨日的擁有，則將是全人類的損失。故事中，大老與二老同時(shí)愛(ài)上了翠翠，但他們之間沒(méi)有你死我活的勾心斗角，沒(méi)有兄弟之間的反目成仇，有的只是彼此鼓勵(lì)，彼此謙讓。兩人相約為翠翠唱歌的夜晚動(dòng)人至極。但自二老開(kāi)口的那一刻起，大老已經(jīng)知道了自己的命運(yùn)。同去的是兩顆緊緊依偎的心，歸來(lái)時(shí)一顆卻已破碎。為了成全弟弟，大老決然出走。 兩個(gè)至親的人，一個(gè)在這邊，一個(gè)在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方直到無(wú)情的江河吞噬了天保，只留下儺送在岸上遙遙地觀望，手足之情在此天人永隔。這兄弟的情感是多么純樸而又真摯，他們身上處處都流露著人性的光輝!《邊城》中有的不僅僅是人性的光輝，同時(shí)還有人性的遺失。與天保、儺送這兩兄弟相比，他們的父親順順就顯得非常差勁了，他為了得到一座陪嫁的全新碾房，竟不征求兒子的意見(jiàn)，答應(yīng)了提親，他這樣利用兒子的婚事而謀取利益的行為難道不是證實(shí)了人性的遺失嗎?

這是一個(gè)牽動(dòng)人心的故事，但我這不是個(gè)我喜歡的故事。如果翠翠能跟爺爺或儺送表明自己的想法，悲劇就不會(huì)發(fā)生，遺憾也不會(huì)產(chǎn)生。我想，除了欣賞主人公們的淳樸善良以外，我們也應(yīng)該以他們作為教訓(xùn)。無(wú)論什么事情，機(jī)會(huì)總在自己手中，消極的等待只會(huì)讓自己陷入遺憾或悲劇。這座邊城，是翠翠心靈的歸宿，她一直留在溪邊等待。我們每人心里也有一座邊城，它既是枷鎖，也是歸宿。我更希望能在邊城中不斷地尋找，而不是等待。

觀后感邊城【篇5】

合上那薄薄的書(shū)，似乎做了一場(chǎng)悠遠(yuǎn)的夢(mèng)。夢(mèng)中一個(gè)小棚，一座白塔，一老一小，一座白塔。有點(diǎn)恍惚，依然沉浸在淡淡的憂傷之中。仿佛此時(shí)的我完全的進(jìn)入了角色，無(wú)法自拔。

眼前浮現(xiàn)出那個(gè)小鎮(zhèn)，淡淡的墨綠色畫(huà)出那重巒疊嶂，畫(huà)出那小橋流水。丹紅點(diǎn)綴出山花滿野，燈籠朵朵。靜靜地水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚(yú)來(lái)去皆可以記數(shù)，常年深翠綠色的細(xì)竹，逼人眼目。這就是張可愛(ài)的山水畫(huà)，樸實(shí)的湘西人就是這畫(huà)中人。一切都顯得那么協(xié)調(diào)，有序?？梢钥闯錾驈奈南壬鷮?duì)這個(gè)古老的小鎮(zhèn)的喜歡，對(duì)這里樸實(shí)鄉(xiāng)情的喜歡。

也許我可以步入這個(gè)小鎮(zhèn)，人們?cè)谖疑砼粤鲃?dòng)。不知所措在喧鬧的人群中穿梭，回過(guò)頭，那個(gè)皮膚黝黑的小女孩站在我的面前，一對(duì)眸子清明如水晶。又像是一只山頭黃麂，很快的，又跑的沒(méi)影了，無(wú)處去尋她。耳邊傳來(lái)幽遠(yuǎn)的歌聲，似乎牽引著我，走出鬧市，竄入竹林。

一條小溪橫在面前，水流很小，叮咚作響。遠(yuǎn)處，一座白塔漸漸掙脫竹林的束縛，映入我的眼簾。下面是一座竹屋，門開(kāi)著，黑洞洞的。面前小溪雖然不急，但還是有點(diǎn)寬。對(duì)岸只有一條空空的渡船，顯得那么蕭條。但我知道，這里，有個(gè)女孩，一直在等待。如果不是那夜風(fēng)雨交加，也許她不會(huì)虛度年華，也許一切會(huì)趨于平靜。剛剛萌生的愛(ài)情念頭，或許還會(huì)經(jīng)歷幾番曲折，然而，就是這場(chǎng)風(fēng)雨帶走了一切，什么都不復(fù)存在了，生于朦朧，死于朦朧。

遙遙白塔，在我看來(lái)就是對(duì)翠翠天真無(wú)邪的守護(hù)，默默地給予她祝福。它是老船夫和翠翠一起的回憶，然而似乎相同的命運(yùn)被寄予在了老船夫身上。那個(gè)暴風(fēng)雨的夜里，它也一起坍塌了，也許是它不愿看到翠翠的淚水，他把淚水會(huì)把它水泥鑄的心融化。舊的白塔坍塌了，又建起新的白塔與那少女一起等待遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望。那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，何時(shí)才能回來(lái)。

大佬二佬，就像是雙子星的宿命，他們喜歡上了同一個(gè)女孩。而這美麗的小溪浸潤(rùn)了土地也浸潤(rùn)了人們的心靈。沒(méi)有因愛(ài)生恨的俗套，兄弟兩得知對(duì)方的心意后，沒(méi)有勾心斗角，強(qiáng)搶強(qiáng)奪，卻是謙讓著，祝福著。他們相約山頭斗歌，向姑娘表達(dá)自己的愛(ài)意。二佬一開(kāi)嗓，大佬就放棄了。他默默地轉(zhuǎn)身，不想讓弟弟看到自己的傷心，離開(kāi)了茶垌。他默默地祝福，卻沒(méi)想到老天不留情面，最終溺死在茨灘中。隨著哥哥的溺死，二佬的所有熱情也一起沉入了深不可測(cè)的茨灘。這兄弟兩人的情感是多么純樸而又真摯!

觀后感邊城【篇6】

《邊城》中外貌描寫(xiě)是刻畫(huà)人物形象的重要手法之一。作者通過(guò)外貌描寫(xiě)，深刻有效地展示了主人公的形象特色：“翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平時(shí)在渡船上遇陌生人對(duì)她有所注意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無(wú)心機(jī)后，便又從從容容的在水邊玩耍了。”翠翠的生長(zhǎng)是自然教化，作者對(duì)翠翠進(jìn)行刻畫(huà)是沒(méi)有安照一般作家的描寫(xiě)方式，沒(méi)有刻畫(huà)翠翠如何貌美，而是把她融于大自然，使翠翠的形象和大自然美好的風(fēng)光融為一體的，使讀者感到的是她的自然美。

翠翠的形象是由“絨線鋪里的小女孩”、青嶗山的“一個(gè)鄉(xiāng)村女子”、以及“身邊新婦”(即夫人張兆和)三個(gè)原型“合成”的。翠翠的形象絕不是簡(jiǎn)單的合成，而是作者經(jīng)過(guò)項(xiàng)鏈情感與懷舊思想孕育起來(lái)的一個(gè)血肉豐滿的人物形象。這個(gè)小姑娘名叫小翠是沈從文同伴趙開(kāi)明的女兒一雙發(fā)光烏黑的眼珠，一條直直的鼻子，一張小口，眼前這個(gè)“小翠”使沈從文想起十七年前與好友趙開(kāi)明走進(jìn)絨線鋪里看中的“小翠”一模一樣，似乎把作者帶到了十七年前，于是深深地感慨到：為了這再來(lái)的春天，我有點(diǎn)憂郁，有點(diǎn)寂寞。黑暗河面起了縹緲快樂(lè)的櫓歌。河中心一只船正想靠碼頭停泊，歌聲在黑暗中流動(dòng)。從歌聲里我儼然徹悟了什么，我明白“我不應(yīng)當(dāng)翻閱歷史”。在理事面前，誰(shuí)人不敢惆悵?《邊城》中主人公翠翠似乎已和瀘溪縣城絨線鋪里新一代“小翠”融成一體。青嶗山的“一個(gè)鄉(xiāng)村女子”的樸實(shí)無(wú)華、勤勞、樂(lè)于助人是翠翠形象的一個(gè)有機(jī)組成部分。特別是夫人張兆和使翠翠的靈魂得到升華，達(dá)到了與作者思想的息息相通、心心相印。張兆和是沈從文在中國(guó)公學(xué)講學(xué)時(shí)所教的一個(gè)女學(xué)生。時(shí)年十八，面目秀麗，身材窈窕，性格平和文靜，在學(xué)生中是公認(rèn)的?；?。因膚色微黑，沈從文后來(lái)稱之為“黑鳳”?！昂邙P”的身影從此費(fèi)盡了沈從文大腦的屏幕，而且愈來(lái)愈鮮明，愈來(lái)愈深入，再也無(wú)從抹去，最終成為作者的終生伴侶。所以翠翠形象是集“絨線鋪里的小女孩”的天真驕傲，青嶗山的“一個(gè)鄉(xiāng)村女子”的樸實(shí)善良、“身邊新婦”的眉毛與沉靜的一個(gè)有血有肉的復(fù)雜合體。

觀后感邊城【篇7】

《邊城》，現(xiàn)代作家沈從文的名作。沈從文系鳳凰人，一生都難以忘懷家鄉(xiāng)，個(gè)性是沅水，因而他的大部分作品都是以此為環(huán)境題材的，《邊城》是其中代表。

故事發(fā)生在湘西一個(gè)風(fēng)光秀麗，人性質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城，即使是戰(zhàn)亂年代，仍保有一方凈土的小城，講述了翠翠及其祖父，天保大老，儺送二老等人之間發(fā)生的事。以翠翠的感情為主線，描繪了湘西生動(dòng)的社會(huì)風(fēng)俗，優(yōu)美的環(huán)境，純樸的人情，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的風(fēng)情美和人性美。

學(xué)過(guò)《邊城》之后，不禁會(huì)為湘西美麗的環(huán)境，質(zhì)樸的風(fēng)情所吸引，在大腦中盡情勾勒美麗的畫(huà)卷，陶醉于青山綠水中，陶醉于端午龍舟的火熱中，陶醉于人們之間的樸實(shí)情感中，心隨著翠翠的一言一舉而起伏，為她歡喜，為她悲傷。

翠翠作為主人公給我留下了十分深刻的印象，她的純真和善良一向縈繞在我的心中。在文字的描繪中，我能夠想象出她美麗的樣貌，質(zhì)樸的微笑，這大概是影視作品所不具有的優(yōu)勢(shì)，文學(xué)作品留給人極大的想象空間，每個(gè)人都能夠在心中描畫(huà)一個(gè)自我欣賞和喜歡的形象。

然而，在看過(guò)《邊城》的影片后，我卻發(fā)現(xiàn)影片中的翠翠和想象中的差別很大，就樣貌而言，自然不能過(guò)于苛刻，必定現(xiàn)實(shí)和想象總是會(huì)有差別，但有一點(diǎn)真的出乎我的所料，影片中的翠翠是個(gè)很沉默的主角，很少或者幾乎見(jiàn)不到她有什么笑容，這對(duì)于我的想象簡(jiǎn)直是一種顛覆。在我的想象中，翠翠就應(yīng)擁有美麗而燦爛的笑容，因?yàn)檫@就應(yīng)是自然山水養(yǎng)育的少女最明顯的特征，笑容是一個(gè)人心靈的映射，從笑容中我們便能夠看到一個(gè)人的內(nèi)心，體會(huì)出她的心靈是純潔還是狡詐，是開(kāi)心還是憂郁。總之，在我看來(lái)，翠翠的笑容是不能沒(méi)有的，這就是這部電影給我最大的遺憾。

觀后感邊城【篇8】

剛剛讀完了沈從文的《邊城》，感觸頗深。

小說(shuō)并不長(zhǎng)，卻把我?guī)肓碎L(zhǎng)長(zhǎng)的思考當(dāng)中。小說(shuō)以川湘邊界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)靥赜械娘L(fēng)土人情為基本，以渡船人的孫女翠翠的愛(ài)情悲劇為線索而展開(kāi)。

小說(shuō)的主人公，也就是老船夫的孫女翠翠，其父母迫于內(nèi)心的道德壓力而殉情而死，留下翠翠與老人相依為命。雖然身世有些許凄慘，但也許是在美麗的大自然中長(zhǎng)大的原因，觸目為青山綠水，翠翠卻依然長(zhǎng)得天真活潑，單純害羞，惹人憐愛(ài)。她不諳世事，只懂得乖巧地盡力幫忙爺爺守好渡船。就是這種樸素的美麗，也使得當(dāng)?shù)卮偟膬缮贍敹枷矚g上了翠翠。

愛(ài)情是美好的，但卻不是每個(gè)人都那么幸運(yùn)能夠輕易擁有的。大少爺天保性格豪爽，他本想退出成全弟弟儺送與翠翠，但卻不幸溺死，在原本有發(fā)展機(jī)會(huì)的翠翠與儺送之間形成了隱形的障礙。守船老人因操心孫女的幸福而不斷的向人試探，更加深了船總順順與儺送對(duì)他的誤會(huì)，使得儺送好幾次見(jiàn)面都表現(xiàn)冷漠。翠翠的羞澀，本應(yīng)是翠翠美麗的一面，但卻讓儺送錯(cuò)解了。

猝不及防的大雨沖倒了白塔，爺爺?shù)乃雷尨浯涿靼琢烁?，翠翠也許真的再也聽(tīng)不到曾觸動(dòng)她的歌聲了，也許美麗的愛(ài)情終究注定在悲劇中讓人留下遺憾。原本只要說(shuō)清楚就能得到的幸福就這樣在讀者眼前生生地錯(cuò)過(guò)了。一切像是冥冥中自有安排，近在咫尺的幸福，本可以得到的快樂(lè)，卻就這樣在現(xiàn)實(shí)中硬生生地被錯(cuò)過(guò)了。

這似乎也在啟示我們，很多時(shí)候，該勇敢時(shí)候就千萬(wàn)不要懦弱。

之前我聽(tīng)有些同學(xué)說(shuō)過(guò)“《邊城》，是沈從文‘理想主義的幻滅’”，我做不出如此深?yuàn)W的評(píng)價(jià)，但我卻能深刻感受到沈?qū)λ约汗P下世界的向往。那里的人民善良熱情，淳樸勤勞，人與人之間沒(méi)有猜忌，更多的是彼此之間的幫助與理解。

我仿佛可以看到老船夫把錢一一拾起硬塞回到渡客的手上，然后從腰間拿一小束草煙扎到渡客包袱里的場(chǎng)景;我仿佛可以看到老船夫善意的勒迫過(guò)路人使用他的藥方，喝那一碗解暑的涼茶;我仿佛可以聽(tīng)到竹篁里黃鳥(niǎo)與杜鵑的叫聲，和回蕩在山間如竹雀叫聲一般的儺送的歌聲;我仿佛能感受到滿眼碧綠，流水潺潺的愜意與悠閑。這是一個(gè)美麗而難以尋得的世界。

觀后感邊城【篇9】

以前我是多么期望能夠觀看《邊城》的電影版，但即使如此也無(wú)非法彌補(bǔ)我目前的大失所望之感。

當(dāng)初《邊城》吸引我的是語(yǔ)言和情節(jié)，遷移到電影上來(lái)，語(yǔ)言風(fēng)格體現(xiàn)的效果并不佳。除去人物對(duì)話，導(dǎo)演大人只能用他的鏡頭詮釋沈先生陛下干凈的鄉(xiāng)下風(fēng)情和人文氣息，不斷放慢鏡頭的移動(dòng)速度，好讓觀者仿佛隱約能回憶起書(shū)中的只字片語(yǔ)。甚至導(dǎo)演天真地加上了一段非人非鬼的陰間女聲，這便注定了《邊城》是部杯具，悲得讓人心里壓抑。

于是在蝸牛景與魂靈聲的參雜之下，情節(jié)最終緩慢發(fā)展起來(lái)了。在它發(fā)展的過(guò)程中，我閉著雙眼道：要不是想看看演二老的人長(zhǎng)得帥不帥(十分現(xiàn)實(shí)的觀念)，用耳朵就能把整部電影看完，類似給盲人看的電影。故事的場(chǎng)景不是爺爺在和別人喝酒聊天打探情報(bào)，就是翠翠呆呆地?fù)味纱?。這完全破壞了原著的意境。或者從根本來(lái)看，《邊城》并不適合拍成這樣的一部電影。就像現(xiàn)代閑著無(wú)聊，硬是把《詩(shī)經(jīng)》的情詩(shī)拿來(lái)譜曲演唱，一是曲子特難聽(tīng)，二是毀了情詩(shī)原先的風(fēng)騷。

而《邊城》唯一使我認(rèn)可的是人物性格拿捏得挺準(zhǔn)。確實(shí)，農(nóng)村的人個(gè)個(gè)都憨厚的有點(diǎn)傻，又充滿南方人的特點(diǎn)，(m)說(shuō)話喜歡九曲回腸的和別人繞彎子，或者打著“玩笑話”的幌子說(shuō)出那些必定被人懷疑為真實(shí)的真話。

爺爺是個(gè)典型例子，他的猶豫不決在某種程度上毀了翠翠和二老的結(jié)締良機(jī)。但正因?yàn)榇搜輪T的演技較高明，再加上其他演員的全力配合，把觀眾的心揪得緊緊的，透可是氣來(lái)，也就停止了思考。觀眾們卻一面表現(xiàn)出一副恨鐵不成鋼的氣勢(shì)，思想邪惡點(diǎn)兒的就私下嘮叨生米為何不讓它煮成熟飯?？裳輪T的演技把他們迷惑得忘記了這兒只是一個(gè)被封建迷信思想籠罩千余年的小農(nóng)村。所以反而我贊嘆謀導(dǎo)演的分析潛力及用人之道的精明。

觀后感邊城【篇10】

這似乎不是一個(gè)像模像樣的愛(ài)情故事。

拋開(kāi)一切設(shè)定一切世界觀一切藏在河流中倉(cāng)皇的眼神以及一個(gè)郁卒的結(jié)局，這似乎又像是一個(gè)沒(méi)頭沒(méi)尾的愛(ài)情故事。

可誰(shuí)又說(shuō)是呢。這只是一段還未來(lái)得及展開(kāi)的情緒，有點(diǎn)別扭有點(diǎn)隱約，卻終于欲罷不能又欲哭無(wú)淚。

原本停在那座小白塔的水鳥(niǎo)撲啦啦拍著翅膀飛走了，小白塔邊的河岸旁，河水悠悠地打著慢拍。在這里，住著一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一條狗。太陽(yáng)升起時(shí)，渡船從這頭劃向那頭；落日斜影間，它又從那頭回來(lái)這頭。日子拋針，曳起先淡后濃的線，起落的十指間，歲月期期艾艾地流過(guò)。

如行水中，時(shí)間是流動(dòng)可見(jiàn)的夕水色。

然而這終究不是一首四平八穩(wěn)的鄉(xiāng)曲兒，山風(fēng)嘯起筆直而銳利的音，從鳳凰城的谷間原野呼嘯而過(guò)，一場(chǎng)不知究底的相逢，幾個(gè)茫然無(wú)措的孩子，一個(gè)在安逸中暗潮涌動(dòng)的村莊，一群為生活所累四下奔走的人們，一片時(shí)間幽河邊擴(kuò)散開(kāi)的小小漣漪，還有，一出結(jié)局。

翠翠生在渡船上，像以前一樣拍打著水面------僅此而已，她的故事僅僅帶給了這個(gè)古老的村莊一點(diǎn)點(diǎn)像這樣的起伏，彈指間六十剎那，一剎那九百生滅，她坐在時(shí)間荒洪的渡船上，最終只能莞而無(wú)傷。這片土地上，又多了一個(gè)老人在沉睡，似乎只是一段太過(guò)匆匆的往事，愛(ài)恨糾葛，深刻而憂傷。

世界上沒(méi)有任何東西可以永恒，如果它流動(dòng)，它就流走，如果它存在，它就干涸，如果它生長(zhǎng)，它就慢慢凋零。有些失去是注定的，有些緣份是不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的。沒(méi)有了這些，鳳凰城的太陽(yáng)還是日復(fù)一日地升起，翠翠還是要擺著渡船，反反復(fù)復(fù)，好像一切從未發(fā)生，好像二老的出走不是去追逐愛(ài)情，而是尋找命途。不同的是，翠翠已經(jīng)無(wú)法回去。

成熟與幼稚的區(qū)別在于------是否充斥了太多脆弱而無(wú)用的驕傲，硬生生地隔開(kāi)了快意的大喜大悲，那個(gè)年代把心事悄悄藏起來(lái)，怕物是人非，怕世事難料，怕月殘?jiān)氯保瑩渌访噪x的情愫，不斷翻飛的斷章怕消散零落的真實(shí)，徒有浮生若夢(mèng)的記憶，因?yàn)樘^(guò)美好，太過(guò)溫暖，而顯得彌足珍貴。

------當(dāng)它們隨著鳥(niǎo)羽破空的聲音被硬生生地截?cái)?，我們才猛然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是流動(dòng)的，它從不等待那些心事被年少的羞澀逐漸淡化，而是以俯瞰的姿態(tài)翻卷五百年荒洪的時(shí)流，直到清乏血紅的晨昏埋葬了所有足跡，強(qiáng)迫著每一個(gè)孩子拋卻昨日，學(xué)會(huì)像候鳥(niǎo)，遷徙，成長(zhǎng)。

《秒》中有一句這樣的臺(tái)詞：我深知，這之后我們無(wú)法一直走在一起，擋在我們前面的是巨大龐然的人生，阻隔在我們之間的是廣闊無(wú)際的時(shí)間，令我們無(wú)能為力。

只是簡(jiǎn)單地生活著，朝著密布暗云的天空伸出手去，卻總習(xí)慣只凝視著彼此的某些東西，不敢斷然打破一些心照不宣。像翠翠一樣，在分離與失去中，開(kāi)始了成熟的悵然若失。

就像歌中嘶啞的吼聲，難道這就是成長(zhǎng)心徑的潰爛。

就像歌中憂傷的重復(fù)，時(shí)間永遠(yuǎn)不等人。

渡船邊泛起波紋的藍(lán)色河水，無(wú)論過(guò)了多久，無(wú)論住過(guò)風(fēng)雨摧殘亦或星辰鋪道，終歸還是要回歸它本來(lái)的模樣。

可有些事情，變故了就無(wú)法改變。

鴻雁在云魚(yú)在水，惆悵此情難寄。翠翠是魚(yú)，鴻雁可以是誰(shuí)？是爺爺，還是大老二老，亦或只是，年紀(jì)小時(shí)有些不著邊際又藏著掖著的心事？

以何渡我？將我渡于何處？

翠翠還在等待一個(gè)也許永遠(yuǎn)也不會(huì)有人回答的答案，她是守著爺爺?shù)亩纱?，眺望著二老離開(kāi)的方向嗎？還是年復(fù)一年地守著一個(gè)來(lái)不及表白的心事？

夏天的鳳凰山，也興許是有蟲(chóng)子在唱詩(shī)的。那是世界上最落寞的詩(shī)。首首都是絕句，字字都押著古韻。幾百年，幾千年，在原野中，在山澗里，連成一片，盛大而悲憫，唱的都是同一句------寂，寂，寂，寂！

觀后感邊城【篇11】

看上一會(huì)兒《邊城》，心便到了那里，不自覺(jué)整個(gè)人都簡(jiǎn)便了許多！

可是，這世間本就沒(méi)有完美的事物，即便是邊城！中國(guó)幾千年傳承沉淀下來(lái)的古老文化賦予了邊城人民一切完美優(yōu)秀的品質(zhì)，卻也深深烙上了千年封建落后腐朽的印記。在這相對(duì)落后、孤獨(dú)封閉的邊城里，人們濃厚愚昧的封建思想也給翠翠的感情杯具埋下了伏筆。

不明白為什么，每次讀到儺送離開(kāi)家鄉(xiāng)的那段，我總是情不自禁的想到寶哥哥了，二人皆是因?yàn)楦星?，帶著遺憾與愧疚遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。寶哥哥愛(ài)而不得，是因?yàn)榱置妹靡逊蓟晗?，求而無(wú)果；儺送愛(ài)而不得，是因?yàn)樾闹袑?duì)哥哥的那份愧疚，憾而懼求。儺送跨可是心里的那道坎，沖不破那道思想的枷鎖，讓二人遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水愛(ài)而不得相守，終是負(fù)了那癡心一片！可是，回頭看，誰(shuí)說(shuō)翠翠不是那個(gè)最無(wú)辜的癡心人呢？翠翠敢愛(ài)敢恨，為了心中那人一向等在船頭，因而翠翠的愛(ài)雖有缺，終究是可貴而又可敬的！

現(xiàn)代人談的最多的也是感情，可是，最奢侈、最難得、最渴望的也是感情！在這個(gè)物欲橫流、精神空虛，嚴(yán)重匱乏愛(ài)的社會(huì)，“尋找翠翠，翠翠成了我們這個(gè)時(shí)代的憂傷”！現(xiàn)代大多數(shù)人的感情，姑且不能稱之為“感情”，應(yīng)當(dāng)是擇偶觀念是與金錢、權(quán)利、欲望掛鉤的，這個(gè)時(shí)代真正的優(yōu)傷不是缺少翠翠，而是缺少敢于遵循內(nèi)心，敢于去愛(ài)的人！每個(gè)人都大言不慚的說(shuō)羨慕翠翠，渴望真愛(ài)，可是當(dāng)現(xiàn)實(shí)與欲望發(fā)生沖突時(shí)，又有幾個(gè)人選擇了感情？如果真的需要愛(ài)，不用去尋找翠翠，只拋開(kāi)世俗的枷鎖、沖破欲望的牢籠便可！

愛(ài)《邊城》，愛(ài)那真正的“人之處，性本善”的美，仿佛那城中的人們與世隔絕了千年，又面帶著微笑，款款向我們走來(lái)！

《邊城》中，老船工的存在總是能讓我莫名的感到心安，老船工是勤勞、善良、樸實(shí)的，他守在渡口，不求回報(bào)，渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)路人，他把這當(dāng)成一輩子的事來(lái)做，只是如此簡(jiǎn)單而已。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，老船工是一個(gè)引路人，讀他時(shí)，是純自然的靈魂的接觸，他默默地將你從此岸引到彼岸，將你心中的煩悶一點(diǎn)一點(diǎn)的洗滌到水底，恬然和滿足慢慢地沉淀到靈魂深處。老船工是翠翠的依靠，亦是讀者情感的寄托。當(dāng)老船工去的時(shí)候，翠翠悲痛欲絕，一夜之間長(zhǎng)大了；讀者情不自禁，潸然落淚了！沈叔把老船工的葬禮寫(xiě)的很細(xì)致，但越是細(xì)致，亦越是殘忍！一個(gè)人的感情，愛(ài)或恨、喜或憂、樂(lè)與愁，皆能到達(dá)一個(gè)特定的點(diǎn)，越過(guò)了這個(gè)界限，就會(huì)變質(zhì)，爆發(fā)！沈叔是一個(gè)高手，老船工逝了，讀者已是悲痛不已，他卻不急不慢、不溫不火地將這憂傷一層一層的渲染開(kāi)來(lái)，那葬禮的描述直把人逼到情感的死角，閉上眼，掉下的決堤的淚水！

儺送會(huì)回來(lái)嗎？翠翠還會(huì)等待嗎？他們的感情會(huì)有結(jié)果嗎？一切都是未知數(shù)，將書(shū)翻到最終一頁(yè)，卻是意猶未盡，總是固執(zhí)的覺(jué)得應(yīng)當(dāng)有后續(xù)的，怎樣能就這樣沒(méi)了呢？可是，轉(zhuǎn)念想，還能有比未知更好的結(jié)局嗎？

觀后感邊城【篇12】

透過(guò)對(duì)電影的觀賞，也使得我們對(duì)《邊城》這部小說(shuō)的背景和資料有了一個(gè)更加全面得了解。

小說(shuō)主要表現(xiàn)了三種感情，翠翠和祖父的祖孫情，翠翠與天保兄弟的感情，天保與儺送的兄弟情，這三情構(gòu)成了文章的主要脈絡(luò)。

爺爺和翠翠的感情相濡以沫，翠翠對(duì)外公關(guān)心備至，外公對(duì)翠翠親情無(wú)限。天保兄弟同時(shí)愛(ài)上了翠翠，但他們沒(méi)有反目成仇，而是公平的競(jìng)爭(zhēng)，正大光明的做了競(jìng)爭(zhēng)，哥哥走車路占了先，就必須要讓弟弟走馬路先開(kāi)口，結(jié)果一唱定乾坤。哥哥為了成全弟弟，出外闖灘，意外遇難，表現(xiàn)了他的手足情。

《邊城》中描繪的湘西，自然風(fēng)光秀麗，民風(fēng)淳樸，人們不講等級(jí)，不談功利，人與人之間真誠(chéng)想待，相互友愛(ài)。表現(xiàn)了湘西自然之明凈，湘西人的心靈之明凈。

但湘西人民的人性中也有陰暗的一面，那就是天命的思想，也正是因?yàn)檫@種思想才使得儺送雖然再面臨碾坊和渡船時(shí)選取了渡船，選取了感情，卻由于無(wú)法戰(zhàn)勝心中的痼疾，不能消除由迷信導(dǎo)致的隔膜，而最后有情人難成眷屬，釀成了杯具。

最新岳飛傳讀后感(模板11篇)

我們?cè)撊绾翁嵘x后感的質(zhì)量呢？當(dāng)我們讀完一本作品后，我們對(duì)作者的作品就會(huì)有更加深刻的理解和領(lǐng)悟。讀后感不僅揭示了作品本身的內(nèi)涵，還反映了與當(dāng)代社會(huì)和文化的聯(lián)系。如果您想了解有關(guān)“岳飛傳讀后感”的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)跟隨編輯的步伐，收藏本文吧！

岳飛傳讀后感(篇1)

暑假里，我看了一本叫《岳飛傳》的書(shū)，印象特別深刻。封面上的兩行詩(shī)尤其引人注目：“英勇破金雪國(guó)恥，浴血沙場(chǎng)擊勁敵。風(fēng)波亭內(nèi)鑄奇冤，留取愛(ài)國(guó)美名傳。”讀著讀著，不由地蕩氣回腸。

岳飛是中國(guó)歷史上著名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)。他生于北宋末年，出生沒(méi)幾天就上黃河決堤，家鄉(xiāng)發(fā)大水，他隨母親僥幸逃生流落他鄉(xiāng)。少年時(shí)，他拜師周侗學(xué)藝，很快聞名鄉(xiāng)里。金兵入侵中原好后，他被召入軍中。從此，他率領(lǐng)一批愛(ài)國(guó)將士，浴血疆場(chǎng)，抵抗金人，收復(fù)失地，維護(hù)宋王朝的統(tǒng)治。然而，宰相秦檜討好金國(guó)，竟然設(shè)計(jì)陷害岳飛，讓一代忠烈屈死于風(fēng)波亭。書(shū)中生動(dòng)的圖畫(huà)，樸實(shí)的文字，深深地打動(dòng)了我。

當(dāng)看到“岳母刺字”這一章時(shí)，我的眼睛是濕濕的。那“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字不僅刻在岳飛的身上，更是烙在我的心頭。這里里面飽含著岳母對(duì)兒子的諄╗教誨：“愛(ài)國(guó)是為人之本。”

目光停駐于此，我不禁想到了自己。作為一名小學(xué)生，“愛(ài)國(guó)”應(yīng)體現(xiàn)在哪些地方呢？我想首先要愛(ài)自己的父母長(zhǎng)輩，為辛苦工作的爸爸媽媽倒杯水潤(rùn)潤(rùn)喉，為操勞的奶奶捶捶背。其次是要愛(ài)你的家鄉(xiāng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，以禮待人，為杭州建設(shè)文明城市出份力。

雖然，我們遠(yuǎn)離了硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)，但“愛(ài)國(guó)”卻是一個(gè)永恒的主題。作文

岳飛傳讀后感(篇2)

《岳飛傳》這本書(shū)中的主人公是岳飛。岳飛字鵬舉，湯陰人?！对里w傳》中說(shuō)的是：岳飛從小就勵(lì)志抗金，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，長(zhǎng)大以后文武雙全！

經(jīng)過(guò)一次比武岳飛被老將宗澤看中，后便做了宗澤的部下。在不斷的抗金斗爭(zhēng)中岳飛戰(zhàn)功赫赫，得到了皇帝的賞識(shí)，被提拔為節(jié)度使。從此，岳飛就成立了岳家軍。他們和忠義社到處討伐金兵和流寇。岳飛了打敗了流寇曹成，并得到大將楊再興。岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，深受百姓們愛(ài)戴。后來(lái)岳家軍在收復(fù)中原時(shí)有許多困難，有前方對(duì)付敵人的困難，有后方皇帝不給資源的困難，還有皇帝和秦檜不讓岳飛進(jìn)攻的困難。就在即將收復(fù)中原的時(shí)候，皇帝下了十二道金牌叫岳飛班師回朝。最后因和秦檜、皇帝合不來(lái)，以“莫須有”的罪名被殺害。臨死前還吟出千年佳誦——《滿江紅》。

從岳飛身上我們看出從小就應(yīng)該勤學(xué)苦練，只有學(xué)到了一身的好功夫，長(zhǎng)大了才能保家為民、報(bào)效祖國(guó)，他把一生都奉獻(xiàn)到了保家衛(wèi)國(guó)之中了。岳飛背后由母親親手刺下的“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，精忠報(bào)國(guó)也成為了他終生的抱負(fù)和真實(shí)的寫(xiě)照。岳飛非常孝敬母親。他文武雙全是將領(lǐng)中很少見(jiàn)的。我們要學(xué)習(xí)岳飛勤學(xué)苦練，學(xué)到真本領(lǐng)，還要學(xué)習(xí)岳飛保家衛(wèi)國(guó)的精神。

岳飛傳讀后感(篇3)

《岳飛傳》是一部古典文學(xué)作品，多年來(lái)在我國(guó)廣為流傳。激勵(lì)和教育一代又一代，人們愛(ài)戴岳飛，以“撼江山易，撼岳家軍難”這樣的詩(shī)句，贊揚(yáng)他和他的軍隊(duì)。

岳飛出生第三天，就遭遇黃河水淹，母親抱著他坐在荷花缸里逃命。岳飛童年生活儉樸，努力學(xué)習(xí)，盡心習(xí)武，拜訪名師，得兵書(shū)，考武科，結(jié)兄弟......岳飛是元帥，他精忠報(bào)國(guó)，公私分明，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他率領(lǐng)岳家軍抗擊金兵，威名遠(yuǎn)震，正當(dāng)他準(zhǔn)備直搗黃龍府之際，朝廷卻連發(fā)十二道金牌調(diào)他回京，最后被秦檜以“莫須有”的罪名殺害于杭州大理寺風(fēng)波亭，那可真是千古奇冤。

宋朝名將岳飛不止是一位武將，還是一位詩(shī)人。他一生寫(xiě)了許多的詩(shī)，如：《滿江紅》、《遙望中原》，他的詩(shī)激勵(lì)著我們中華兒女的愛(ài)國(guó)之情，告訴我們做人一定要有骨氣，不能一遇到困難就服輸，一遇到危險(xiǎn)就后退。岳飛最讓我感動(dòng)的品質(zhì)是剛正不阿，他做事總是堅(jiān)持原則，不為金錢所動(dòng)，有損于朝廷的事，他是絕對(duì)不會(huì)答應(yīng)的。他正直，一本正經(jīng)，從不走歪門邪道，一生只為百姓。我從心底里佩服象岳飛這樣的英雄，他偉大的愛(ài)國(guó)精神將流傳千古！

岳飛傳讀后感(篇4)

“三十功名塵與土，八千里路云和月……”每當(dāng)這首詩(shī)在我耳邊響起時(shí)我總會(huì)想起這位英雄，他就是我心中偉大的英雄——岳飛。

前些天，我又翻看了一遍《岳飛傳》，每個(gè)英雄豪杰都讓我感慨萬(wàn)分。

自古英雄出少年，岳飛生于宋徽宗崇寧二年河南湘州湯陰縣岳家莊，他一誕生就有一位如神話般的老道說(shuō)：“我看令郎相貌不凡。長(zhǎng)大后必然前程萬(wàn)里，遠(yuǎn)舉高飛，我再給他取個(gè)名叫鵬舉吧！”成年后他拜周侗為師，學(xué)文練武，他自己暗下決心，絕不茍活于人世，一定要為國(guó)家效命，保護(hù)自己的國(guó)土，不遭外敵踐踏，于是讓其母刺下“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字！從此他的命運(yùn)開(kāi)始改變。

金人大舉伐宋。岳飛調(diào)兵遣將，挺進(jìn)中原，在河南郾城，大破兀術(shù)的“鐵浮屠”，“拐子馬”，讓金軍全線崩潰。此外，又乘勝進(jìn)軍朱仙鎮(zhèn)，以猛虎之勢(shì)帶領(lǐng)騎兵五百名出擊，擊殺金軍。朱仙鎮(zhèn)之捷，更增加了岳飛乘勝渡河，收復(fù)河北的決心，不料被十二道詔書(shū)召回，前功盡棄。最終被秦檜以“莫須有”的罪名加害。

岳飛的精神我最終還是領(lǐng)悟了，那便是為國(guó)為民無(wú)怨無(wú)悔！就像他生前曾經(jīng)用過(guò)的瀝泉槍一樣，永遠(yuǎn)屹立在風(fēng)雨之中，萬(wàn)年不倒！

岳飛傳讀后感(篇5)

我讀了岳飛傳后，有很多感想。我覺(jué)得岳飛是一個(gè)孝子，懂得感恩，精忠報(bào)國(guó)。他從小家境貧寒，家住湯陽(yáng)縣。有一天，突然發(fā)起洪水，岳家被沖毀，岳家母子跳入花缸，漂流到麒麟村。開(kāi)始拜周侗為師學(xué)武學(xué)藝，在麒麟他認(rèn)識(shí)了王貴、湯懷等人。當(dāng)時(shí)朝廷混亂，金兵趁勢(shì)攻打宋朝，朝廷多員大將戰(zhàn)敗，于是朝廷就派人去找到岳飛，讓他當(dāng)先峰大將軍。岳飛帶領(lǐng)士兵收復(fù)牛頭山、愛(ài)華峰等地。在戰(zhàn)爭(zhēng)中他認(rèn)識(shí)了施全、楊虎、岳真、孟邦杰等。岳飛抗擊金兵無(wú)數(shù)，打敗了眾多金將，岳飛在朱仙鎮(zhèn)大戰(zhàn)中重創(chuàng)金兵，正當(dāng)他乘勝追擊之際，突然接到秦檜假借朝廷名義發(fā)來(lái)的十二道金牌，讓他班師回朝，使得大好戰(zhàn)爭(zhēng)局面喪失殆盡。最后岳飛遭秦檜誣陷入獄。在忠臣思想的驅(qū)使下，不僅獻(xiàn)出了自己的生命，同時(shí)也讓岳云、張憲遭到殘害，岳飛時(shí)年三十九歲。岳飛真是一個(gè)偉大的英雄。

我不僅讀了岳飛傳，爸爸還帶我去了開(kāi)封的朱仙鎮(zhèn)岳飛廟，在那里我參觀了解了岳飛抗金的故事，看到了英武高大的岳飛像，還鞭打了秦檜等誣陷岳飛的壞人。在岳飛廟我舞動(dòng)了岳家槍，揮起岳家棒。

我通過(guò)閱讀岳飛傳和參觀岳飛廟，從中感悟很多道理，在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該更加刻苦、努力，上課應(yīng)該專心聽(tīng)講，回家及時(shí)完成作業(yè)，等長(zhǎng)大了也為國(guó)家出力。

岳飛傳讀后感(篇6)

這本書(shū)主要講述了南宋抗金名將岳飛的故事。岳飛從小就立下了報(bào)國(guó)的偉大志向，他自幼拜師刻苦習(xí)文練武，并與張顯、湯懷、王貴、牛皋結(jié)拜。后來(lái)他投軍報(bào)國(guó)，敢于以自己的實(shí)力向皇親國(guó)戚挑戰(zhàn)。奸相張邦昌要拿他問(wèn)罪，被大師宗澤救下，逃回家鄉(xiāng)。不久，金兵犯宋，張邦昌賣國(guó)，徽、欽二帝被俘?？低踮w構(gòu)南下稱帝，岳飛奉旨入朝，在宗澤的領(lǐng)導(dǎo)下，率領(lǐng)岳家軍抗擊金兵，一次又一次勇破金軍，威名遠(yuǎn)震,成為一代名將，一個(gè)民族英雄。

我十分敬佩岳飛寧死不屈的民族氣節(jié)和為國(guó)盡忠的精神，但是如同海瑞一樣，岳飛也是一個(gè)不屬于那個(gè)時(shí)代的英雄。岳飛不大考慮高宗本人的利益，不僅和被囚敵國(guó)的欽宗有謠傳中的來(lái)往，還多次當(dāng)面勸高宗立嗣，高宗本人因有隱疾而無(wú)子嗣，因此十分懷疑岳飛擁兵欲立擁立之功，犯了人臣的大忌，違背了祖宗傳下的抑武揚(yáng)文的宗旨，估計(jì)也是因此引發(fā)高宗殺機(jī)，不惜破除有宋以來(lái)不殺大臣的誓言。而且如果當(dāng)年岳飛真的打敗了金國(guó)，勢(shì)必將宋徽宗和宋欽宗迎回，結(jié)果怎么看都是宋高宗當(dāng)不成皇帝。由此可知，宋高宗完全有可能將岳飛視作眼中釘，巴不得除掉他。

無(wú)論如何，岳飛的精神還是深深地打動(dòng)了我，我亦將其視為我的榜樣。

岳飛傳讀后感(篇7)

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈……不錯(cuò)，這就是一心報(bào)國(guó)的岳飛在抗金戰(zhàn)爭(zhēng)中寫(xiě)下的《滿江紅》。

岳飛一生都為人正直、兩袖清風(fēng)。正是因?yàn)樵里w的正義，四面八方的英雄好漢都前來(lái)投奔他。而現(xiàn)在社會(huì)上那些不清不楚的官，有哪個(gè)不是宦囊飽滿?哪個(gè)不貪污錢財(cái)?

岳飛家境貧寒，小時(shí)候力氣活大部分都有他承擔(dān)，因此造就了他驚人的臂力。12歲時(shí)，岳飛開(kāi)始習(xí)武，熟讀兵書(shū)、武器精通的他作戰(zhàn)驍勇，為國(guó)立下數(shù)功。一心想為國(guó)收復(fù)河山的岳飛愈戰(zhàn)愈勇，可當(dāng)時(shí)懦弱的高宗皇帝只想求和，以至最后聽(tīng)信了奸臣秦檜的鬼話，下旨?xì)⒑υ里w。

看到這里，我已淚如泉涌。不僅是為岳飛這位英明神武的將軍惋惜、傷心、悲痛;更是為秦檜這個(gè)小人感到氣憤、可恥。幸運(yùn)的是，秦檜殺害岳飛后，心里在鬧鬼，整天過(guò)的一驚一乍的，終于有一天，秦檜在開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，不小心咬破了舌頭，吐血過(guò)多而亡。

說(shuō)到岳母刺字，實(shí)際上她是不想讓岳飛一時(shí)失志，作出不忠之事，毀半世英名。岳飛一生參加了126仗，未嘗一敗，是個(gè)名副其實(shí)的常勝將軍。

岳飛的一生使我領(lǐng)悟到：一個(gè)人的思想最重要，在人生的道路上，首先思想要正確，不然就會(huì)像南轅北轍里的主人公一樣迷失方向，再怎么向前都是沒(méi)用的，反而會(huì)越陷越深、適得其反。其次，一個(gè)人的本領(lǐng)也是非常重要的，你沒(méi)有本領(lǐng)又怎能為國(guó)作出貢獻(xiàn)呢?

學(xué)學(xué)岳飛吧，去讀一讀《岳飛傳》，那里面有許許多多教我們做人的哲理。

岳飛傳讀后感(篇8)

今天我要給大家分享一本書(shū)，是兒童文學(xué)名家曹文軒和安武林大力推薦的一本書(shū)，它就是岳飛傳。

我讀過(guò)《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》和《水滸傳》這四名著，但我覺(jué)得《岳飛傳》一點(diǎn)也不比他們遜色。無(wú)論從故事內(nèi)容上還是表現(xiàn)水平上，盡管《岳飛傳》是岳飛一生的故事，描寫(xiě)的是岳飛家族的故事場(chǎng)面，沒(méi)有那四本名著宏大，人物沒(méi)有他們眾多，但它給人的感動(dòng)一點(diǎn)兒也不少。聆聽(tīng)《岳飛傳》評(píng)書(shū)的時(shí)候，我就會(huì)想起岳飛那首壯懷激烈的《滿江紅》，詞意讀起來(lái)我就覺(jué)得豪情萬(wàn)丈，熱血沸騰。

岳飛能文能武，詞作《滿江紅》已是千古絕唱，他還善于謀略，治軍嚴(yán)明，定下岳家軍“凍死不拆屋，餓死不擄掠”的軍規(guī)。他一生參與了126仗，未曾一敗，是名副其實(shí)的常勝將軍。而他的書(shū)法我聽(tīng)說(shuō)也是別有風(fēng)味的，他在南宋的書(shū)法界中也有很大的知名度。

也許愛(ài)國(guó)主義這四個(gè)字有點(diǎn)兒空乏，卻需要我們用具體的行動(dòng)來(lái)填充它的內(nèi)容。下面請(qǐng)跟著我一起來(lái)拜讀一下這本《岳飛傳》，一起感受一下岳飛精忠報(bào)國(guó)的精神吧！

岳飛傳讀后感(篇9)

我為岳飛屢戰(zhàn)屢勝感到高興，又為那莫須有的罪名惱怒不已，我為一個(gè)武藝超群的元帥就這樣不明不白的含冤死在奸臣秦檜手里而深深惋惜。我認(rèn)為岳飛一身太過(guò)忠心，簡(jiǎn)直有點(diǎn)愚蠢了。如：

第一，精忠報(bào)國(guó)被他理解成唯皇帝之命是從。在朱仙鎮(zhèn)大敗金兵后，他明明可以明可以乘勝追擊，直搗黃龍府，迎回二圣，完成使命。可他不肯違抗君命，結(jié)果錯(cuò)失良機(jī)，使即將勝利的戰(zhàn)役功虧一簣，也讓自己深陷絕境。

第二，面對(duì)屈辱，不懂據(jù)理力爭(zhēng)，沒(méi)有反抗精神，只會(huì)壓制自己兄弟。岳飛明知張邦昌與他有舊仇，還輕易相信，差點(diǎn)丟掉性命還不知為何緣故。面對(duì)兄弟的救援，他還不領(lǐng)情，還奉旨鎮(zhèn)壓。領(lǐng)十二道金牌回京，遭誣陷，王橫感到憤恨不平，據(jù)理力爭(zhēng)，岳飛還怒叱王橫，以死威脅，可憐戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄王橫就這樣死于非命。

第三，為了忠孝的名聲，盡讓岳云和張憲一同來(lái)受死，還連帶死了眾多英雄。

第四，岳飛不懂為官之道。他經(jīng)常在皇帝面前發(fā)誓要把二圣回來(lái)，也不考慮舊皇帝迎回來(lái)了，新皇帝的處境，所以皇帝也想處死岳飛，只不過(guò)借了秦檜之手。

第五，高宗皇帝只知道尋歡作樂(lè)，賣國(guó)求榮，打敗了也割地，打勝了也敬供，昏庸無(wú)能。這樣的皇帝岳飛應(yīng)該取而代之，才是就黎民于水深火熱之中。

總之，我認(rèn)為岳飛精忠報(bào)國(guó)沒(méi)看清形勢(shì)，在那個(gè)報(bào)效無(wú)門的時(shí)代，他就應(yīng)該識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰才是真英雄。

岳飛傳讀后感(篇10)

今天我為大家推薦一本好書(shū)，名字叫《岳飛傳》。這是一部敘述南宋抗金名將岳飛壯麗一生的傳奇小說(shuō)，也是古代英雄傳奇小說(shuō)中的經(jīng)典作品。

岳飛是古代最著名的民族英雄。這個(gè)脊背上被母親刺了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字的男子漢，后來(lái)終于不負(fù)母親的囑托，成了一位有膽識(shí)，智勇雙全的軍事統(tǒng)帥。他武藝高強(qiáng)，用兵如神，訓(xùn)練了一支紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)英勇的抗金武裝——岳家軍。為挽救民族的危亡與敵人做殊死的斗爭(zhēng)，他氣壯山河的愛(ài)國(guó)情懷和高超的軍事才能，至今仍受到人們的敬仰和緬懷?！昂成揭?，撼岳家軍難，”的美名也傳送至今。

最讓我無(wú)法釋?xiě)训氖?，岳飛雖然身經(jīng)百戰(zhàn)，讓對(duì)手潰不成軍，但他抵擋得住金人的進(jìn)攻，卻抵擋不住身后的謀殺。奸臣秦檜與金國(guó)暗中策化了制他于死地的陰謀，連發(fā)了十二道金牌將他召回東京（南宋都城），可他剛回到東京便被抓入大牢，最后用“莫須有”的罪名殺害了，被害前，岳飛曾在風(fēng)波亭寫(xiě)下八字絕筆：天日昭昭，天日昭昭。亭內(nèi)是奸臣的奸笑，亭外是天下人的痛哭，那時(shí)他才度過(guò)了三十九個(gè)春秋！

“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！币磺鷷缡赖摹稘M江紅》抒發(fā)了他心中滿腔的正氣與憤怒。

岳飛是精忠報(bào)國(guó)的楷模，是我們中華民族的驕傲！讀了這本書(shū)你一定也會(huì)被那種民族氣節(jié)所深深打動(dòng)。

岳飛傳讀后感(篇11)

寒假里，我讀了《岳飛傳》這本書(shū)。

岳飛，是南宋時(shí)期著名的軍事家、抗金名將。他是河北西路相州湯縣永和鄉(xiāng)孝悌里人。他從小就讀書(shū)、習(xí)武，少年時(shí)就投軍，作戰(zhàn)勇敢，治軍嚴(yán)明，他率領(lǐng)的軍隊(duì)被稱為“岳家軍”。在抗擊金軍的戰(zhàn)爭(zhēng)中他為宋王朝立下了赫赫戰(zhàn)功。當(dāng)時(shí)，金人流傳著“撼山易，撼岳家軍難”的說(shuō)法。

岳飛品行高潔，為官清廉，嚴(yán)于律己，寬以待人，因此他的部下和戰(zhàn)友都十分敬重他，岳飛性格耿直，寧折不彎，不愿意諂媚逢迎權(quán)貴，更不愿意在國(guó)難時(shí)迎合投降派，屢次上書(shū)反對(duì)宋高宗與奸臣秦檜的投降行為，遭到他們猜忌。

宋高宗紹興十年（公元1141年）十二月二十九日，秦檜以“莫須有”（這個(gè)可能有）的罪名將岳飛殺害在臨安大理寺獄中，死時(shí)，他才三十九歲。

讀完這本書(shū)，我對(duì)岳飛的生平事跡有了了解，他的精忠報(bào)國(guó)的精神深受我的敬佩。我們要有和岳飛一樣的精神，心里只想一件事，精忠報(bào)國(guó)！

[熱門]偷書(shū)讀后感模板

幼兒教師教育網(wǎng)為朋友們了收集和編輯了“偷書(shū)讀后感”。讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)，未曉不妨權(quán)放過(guò)，切身須要急思量，現(xiàn)在越來(lái)越多的人開(kāi)始閱讀作品這部作品，讀了之后讓人久久難以忘懷。此時(shí)不妨可以寫(xiě)一篇屬于自己的作品讀后感。歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

偷書(shū)讀后感 篇1

學(xué)校組織讀書(shū)漂流活動(dòng)，我有幸借到了《偷書(shū)賊》這本書(shū)，說(shuō)實(shí)話， 當(dāng)我翻開(kāi)《偷書(shū)賊》的第一頁(yè)時(shí)，這本書(shū)并沒(méi)有深深的吸引我， 可是讀著讀著我便愛(ài)不釋手了，觸 摸著這些文字，仿佛被籠罩在一片溫暖中。閱讀著這些文字，走上了震撼我心靈的旅途。

作者是以死神的名義，來(lái)向我們講述在二戰(zhàn)時(shí)期發(fā)生的事。主人公莉賽爾是一個(gè)可憐又可愛(ài)的小女孩，她和他的弟弟被他的媽媽送給了莉賽爾的養(yǎng)父養(yǎng)母。可在火車中弟弟死了。她的養(yǎng)父是一個(gè)善良的男人。她的養(yǎng)母很喜歡莉賽爾，可是她喜歡誰(shuí)就會(huì)對(duì)誰(shuí)破口大罵，所以莉賽爾常常被她罵為小母豬。她的養(yǎng)父經(jīng)常教她識(shí)字、讀書(shū)，學(xué)會(huì)認(rèn)字進(jìn)而開(kāi)始讀書(shū)的莉賽爾，盡管生活艱苦，吃不飽穿不暖，卻發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)比食物更讓她難以抗拒的東西 書(shū)，她忍不住開(kāi)始偷書(shū)，用偷來(lái)的書(shū)繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)字。從此莉賽爾進(jìn)入了文字的奇妙世界，讓她熬過(guò)了現(xiàn)實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人：讀書(shū)給躲在養(yǎng)父家地下室的猶太人聽(tīng)，在空襲時(shí)為躲入防空洞中的街坊鄰居朗讀故事，安慰了每顆惶惶不安的心，潛移默化改變了原本粗鄙的性情。但有一天，德國(guó)納粹在空中扔炸彈，由于莉賽爾在地下室寫(xiě)作沒(méi)被炸死，可她的養(yǎng)父母和好友都被炸死了。

在以莉賽爾得到的 10 本書(shū)為章節(jié)名的 10 章里，作者把各種情感傾倒了出來(lái)。一個(gè)個(gè)猶如卡片般的小標(biāo)題讓這本書(shū)看上去瑣碎不堪，但你只要讀了，就停不下來(lái)。白色代表寂靜和安寧 ； 紅色是尖叫和鮮血 ； 銀色是永不磨滅的良知 ； 藍(lán)色是純正直至愚昧 ； 黑色是顛覆的痛苦記憶 ； 灰色是無(wú)邊的絕望和死亡。它們像一個(gè)個(gè)玻璃彈珠，在作者的托盤里滾來(lái)滾去，相互碰撞，呻吟和擠兌著。在以德國(guó)法西斯的殘忍來(lái)反射出莉賽爾他們的弱小和微不足道。

整本書(shū)中，作者使用了非常簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，甚至已到了吝嗇的地步?？墒沁@書(shū)所展示出那發(fā)自人民心底的對(duì)生命的追求的能量、為自己的尊嚴(yán)的捍衛(wèi)，都是無(wú)可取代的。本身，這樣的心靈也許已是文字所不能完全表達(dá)出的情意了。如果有一天你會(huì)有機(jī)會(huì)閱讀這本令人感動(dòng)的書(shū)，相信你也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的一半是丑陋的 ， 而另一半?yún)s一定會(huì)是美好光明的。正因?yàn)橛辛顺舐庞辛嗣篮?，雖然有時(shí)站在黑暗當(dāng)中的人會(huì)發(fā)覺(jué)不了希望的存在。但是就如同對(duì)待影子和陽(yáng)光一樣，陽(yáng)光其實(shí)就在你的身后，只要轉(zhuǎn)過(guò)身就可以看見(jiàn)。

最 后 我只想用書(shū)中的一句話來(lái)表達(dá) 我 對(duì)這本書(shū)的感慨， 他們踩住了我的心，讓我哭泣，可他們同時(shí)也讓我找到了停止哭泣的理由。轉(zhuǎn)過(guò)身，我就會(huì)找到陽(yáng)光。

偷書(shū)讀后感 篇2

這個(gè)古怪的書(shū)名會(huì)讓人覺(jué)得那是個(gè)有特殊嗜好的孩子徜徉在書(shū)海里的幽默故事，我便是抱著這樣的想法開(kāi)始翻讀的，結(jié)果錯(cuò)得離譜了。

當(dāng)然，這不是一個(gè)說(shuō)書(shū)的故事。書(shū)的存在只是為了記錄一些事，影響一些人，我們面對(duì)的，就是那些被影響的人和被傾訴的故事。雖然他們很遙遠(yuǎn)，如在天邊，但有種力量，把他們拉到了我們跟前。

故事開(kāi)始的那年，莉賽爾9歲。她被寄養(yǎng)到離家很遠(yuǎn)的一戶人家，她的父親死了，弟弟死了，媽媽也許在不久后也會(huì)死，可能是因?yàn)榧{粹。寄養(yǎng)戶是個(gè)不怎么寬裕的人家，但有一個(gè)愛(ài)嘮叨其實(shí)人很和善的媽媽，有一個(gè)教她讀書(shū)認(rèn)字教她關(guān)懷與愛(ài)的爸爸，這就足夠了。在偶爾得到一本書(shū)后，莉賽爾開(kāi)始了閱讀旅程，并再也沒(méi)有停止過(guò)，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。

在以第三人稱視角進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，作者充當(dāng)了死神的角色，于是莉賽爾的故事里有了個(gè)默默觀察她的人。那人很特別，上帝命他冷酷無(wú)情，但他卻是靈魂最溫柔的守護(hù)者。雖然他不能讓一個(gè)人長(zhǎng)壽或者立刻死去，他對(duì)活著的人、剛剛脫離肉體的靈魂有著充滿悲憫的關(guān)切，他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經(jīng)歷一場(chǎng)生死之戰(zhàn)。

在以莉賽爾得到的10本書(shū)為章節(jié)名的10章里，作者把各種情感傾倒了出來(lái)。一個(gè)個(gè)猶如卡片般的小標(biāo)題讓這本書(shū)看上去瑣碎不堪，但你只要讀了，就停不下來(lái)。白色代表寂靜和安寧、紅色是尖叫和鮮血、銀色是永不磨滅的良知、藍(lán)色是純正直至愚昧、黑色是顛覆的痛苦記憶、灰色是無(wú)邊的絕望和死亡。它們像一個(gè)個(gè)玻璃彈珠，在作者的托盤里滾來(lái)滾去，相互碰撞，呻吟和擠兌著。

她低下頭，凝視著他失去生機(jī)的臉，莉賽爾真的親吻了她最好的朋友魯?shù)稀に沟ぜ{，輕輕地吻了他的嘴唇。他的嘴唇上雖然滿是灰塵，卻充滿了甜蜜的氣息，仿佛還在為樹(shù)蔭下，還有搗亂分子找西服的燈光下錯(cuò)過(guò)的吻而懊惱。她溫柔地深吻著他，當(dāng)她起身離開(kāi)時(shí)，用手指摸了摸他的嘴。她的雙手顫抖著，還有她柔軟的嘴唇。她再次彎下腰，這一次的吻失去了控制，他們的牙齒在漢密爾街這個(gè)人間地獄里輕輕叩響。

這只是個(gè)故事，一個(gè)把人性的光輝和黑暗塞滿你眼睛的故事，它會(huì)讓你的眼球酸澀，然后淚水就莫名地下來(lái)了。

偷書(shū)讀后感 篇3

讀《偷書(shū)賊》后感

第一次看這個(gè)書(shū)名覺(jué)得好奇怪呀，其實(shí)我不太愿意閱讀外國(guó)的書(shū)籍，因?yàn)楹臀覀冎袊?guó)的國(guó)情呀現(xiàn)狀呀都聯(lián)系不大，但是這本書(shū)還是吸引了我，因?yàn)樗拿帧?/p>

據(jù)我看它的評(píng)價(jià)所知它可以媲美《解憂雜貨店》和《追風(fēng)箏的人》，用閱讀的力量戰(zhàn)勝孤獨(dú)和恐懼，這本書(shū)將改變你的人生！這本書(shū)講的是二戰(zhàn)期間，九歲的德國(guó)姑娘莉澤爾和弟弟被送往寄養(yǎng)家庭。弟弟不幸病死在火車上。在埋葬弟弟的荒原上，莉澤爾撿到了一本對(duì)她意義非凡的書(shū)《掘墓人手冊(cè)》。來(lái)到慕尼黑貧民區(qū)的寄養(yǎng)家庭，莉澤爾夜夜抱著《掘墓人手冊(cè)》入睡。養(yǎng)父為安慰她，每晚給她朗讀手冊(cè)的內(nèi)容，還教她閱讀。莉澤爾發(fā)現(xiàn)書(shū)的誘惑比食物更難抗拒，忍不住開(kāi)始偷書(shū)。書(shū)里的世界幫助她熬過(guò)了現(xiàn)實(shí)的苦難，她也開(kāi)始為藏在地下室的猶太人和在防空洞避難的鄰居讀書(shū)，安慰那一顆顆惶惶不安的心。于此同時(shí)納粹開(kāi)始對(duì)猶大人愈加殘酷的壓迫，焚燒猶太“有毒”書(shū)籍，搗毀每一家猶太店浦，直至將猶太人集體驅(qū)趕到集中營(yíng)。她和養(yǎng)父養(yǎng)母一起，在苦難中掩藏了窮途末路的猶太人馬克斯。而當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)降臨到她身邊后，書(shū)將成為她生命中最后也最恒久的希望。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，不管是被侵略國(guó)還是侵略國(guó)，無(wú)數(shù)的家庭都被沖擊的支離破碎?？吹胶⒆雍痛笕藗?cè)诳找u中躲藏的驚慌無(wú)助的眼神，真是讓人心疼。

感謝《偷書(shū)賊》，感謝莉澤爾、漢斯、魯?shù)稀ⅠR克斯、羅莎、伊爾莎，感謝你們這么樂(lè)觀的面對(duì)苦難，感謝你們面對(duì)殘忍這么美麗的生活，感謝你們告訴我文字的力量是多么美妙的一件事！你們努力生活，盡管悲傷不斷襲來(lái)，你們還是努力微笑。

用書(shū)中的話來(lái)結(jié)束吧：

人類的潛能總是讓我吃驚，盡管他們臉上熱淚滾滾，卻依舊能跌跌撞撞的前行，一邊咳嗽，一邊尋找，直到找到他們尋覓的東西！

讓我們?cè)谟猩昕炜鞓?lè)樂(lè)的生活在我們這個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)亂只有和平的年代里吧。懷一顆感恩的心擁抱每一天。

偷書(shū)讀后感 篇4

故事的一開(kāi)始就讓讀者直面死亡，一個(gè)大雪紛飛的日子，一輛緩慢行駛的火車，一個(gè)疑是凍死的小男孩，拉開(kāi)了故事的序幕。

遍地的白，透露著冷肅的氛圍，凍的人的心發(fā)寒，一切蒼茫的開(kāi)始，虛無(wú)、混沌。每個(gè)人都在努力的活著。

然而在戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，活著是一件特別奢侈的事情，人命如草菅，一顆顆炸彈落下，希默爾街化為一片廢墟，整條街只有主人公莉澤爾幸免于難，她所愛(ài)的一切，都如飛而去…

她的養(yǎng)父漢斯。那個(gè)銀色的眸子的粉刷匠，會(huì)彈奏一手好手風(fēng)琴；是她灰暗人生中的一束光，牽著她走向光明；他有著金子般的心，不以自己是高等種族自居，不歧視當(dāng)時(shí)被是為低等種族的猶太人，“他的嘴角有著夏日香檳的味道，散發(fā)著手卷煙的香氣，正如他靈魂的馨香。”

她的小伙伴魯?shù)?。頭發(fā)像燃燒的檸檬色，他總是永不停息地奔跑著；他很仗義，在艱難的生存條件中，依然會(huì)挺身而出，幫助有殘疾的米湯，即使被打的頭破血流；即便他不懂為什么莉澤爾要偷書(shū)，但在書(shū)落入河中時(shí)，他會(huì)毫不猶豫跳入河中去撈，只為守護(hù)莉澤爾珍視的東西。

還有在莉澤爾家地下室藏身的猶太人男孩馬克斯。他倔強(qiáng)地活著，哪怕22個(gè)月都沒(méi)能夠看一眼外面天空的顏色；他總是頑強(qiáng)的在與死神抗衡，為了活著他歷盡千辛，甚至為此丟下家人忍辱偷生，最后卻因怕連累了莉澤爾一家選擇偷偷離去，最后落入納粹分子手中。

那位一直罵莉澤爾“蠢豬”的養(yǎng)母羅莎，粗魯?shù)难哉Z(yǔ)背后是深切的關(guān)懷；總是略帶憂傷的鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人，其實(shí)最是心善；還有那許多的人。例如三十五號(hào)鄰居家的咖啡香，喜歡聽(tīng)她朗讀平服緊張的眾人…扯下冰冷的面具，被禁錮的靈魂得以釋放，人性的東西靜靜流淌。

然而這一切都抵擋不了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，一顆顆炸彈投下，如收割麥子一下收割著生命。美好在殘肢碎沫中支離破碎，明天的期許還未到來(lái)，生命便已戛然而止。在那個(gè)看不見(jiàn)曙光的深夜，如同永夜。

希特勒的集權(quán)主義，肆意擴(kuò)張的野心，在這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中依舊沒(méi)有停下腳步，小人物的悲哀，死亡的哀嚎，如同無(wú)聲的抗議，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)的心愿卻再也無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。

要是能在陽(yáng)光下再暢快的踢一次足球該多好，要是能再去迪勒太太那里買個(gè)兩人份的糖該多好，一切要是能如夢(mèng)一樣，醒來(lái)回到最初的地方該多好，寒冷的冬天終會(huì)過(guò)去，而死亡和陰影，一個(gè)走向永恒，另一個(gè)或許是一生都走不出來(lái)的鬼魅之地。

我不由得想，在今日這個(gè)大環(huán)境和平的時(shí)代里，真是說(shuō)不清的幸福呀。為何還會(huì)有那么多人內(nèi)心飽含滄桑，靈魂無(wú)處安放？

偷書(shū)讀后感 篇5

它以一個(gè)死神的口吻敘述了一個(gè)發(fā)生在處于二戰(zhàn)時(shí)期的德國(guó)的一個(gè)故事：莉塞爾是個(gè)孤苦的孩子。父親被打上共產(chǎn)主義者的烙印，被納粹帶走，母親意外失蹤，弟弟又死于疾病。她被送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的一個(gè)家庭寄養(yǎng)。但就在這個(gè)貧窮的家庭里，她卻感受到了親情的溫暖。或許除了間歇性的轟炸和無(wú)止盡的恐懼之外，生活依然是美好的。

而就在一個(gè)平靜的夜晚，這一切被“打破”了。一個(gè)名叫馬克斯的猶太人住進(jìn)了莉塞爾的家。馬克斯是莉塞爾養(yǎng)父恩人的兒子，因此即使在納粹無(wú)情的屠殺下，養(yǎng)父仍決定冒著被舉報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)秘密收留他。馬克斯碰巧也是個(gè)熱愛(ài)文字的人，他與莉塞爾親切地交談，并和她養(yǎng)父一樣，鼓勵(lì)她去識(shí)字，去閱讀。最令我印象深刻的一幕就是圣誕節(jié)全家互贈(zèng)禮物的場(chǎng)景。莉塞爾為馬克斯描述外面的雪景，馬克斯則贈(zèng)送給了莉塞爾一個(gè)空白的筆記本。“這是我所有的財(cái)產(chǎn)。記憶是靈魂的劃痕，這些空白頁(yè)等著你去填補(bǔ)。”從此，莉塞爾便開(kāi)始學(xué)著將自己的所聞所見(jiàn)記錄下來(lái)。

生活依然很艱苦，人們永遠(yuǎn)都無(wú)法猜測(cè)明天和死亡哪一個(gè)先到來(lái)。但在養(yǎng)父以及馬克斯的鼓勵(lì)下，莉塞爾已經(jīng)開(kāi)始了一個(gè)嶄新的人生。她的靈魂不再麻木，她開(kāi)始有了新的期待。“一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，繩子的一頭拴著一個(gè)如水滴般墜落的黃色太陽(yáng)，好像你能跳進(jìn)去去潛水一樣，在繩子似的白云上畫(huà)了兩個(gè)人——一個(gè)瘦削的女孩和一個(gè)干癟的猶太人——兩人手挽手向那個(gè)正在滴落下來(lái)的太陽(yáng)走去?！边@樣的美好甚至讓冷酷的死神都為之動(dòng)容，即將揮下的鐮刀也停滯在了半空中。清晨的日出，深夜的星辰，雪地映射的藍(lán)天……莉塞爾開(kāi)始注意到那些在戰(zhàn)爭(zhēng)陰影籠罩下殘余的美好。單看這些優(yōu)美的文字，你根本無(wú)法想象這是納粹統(tǒng)治下的情景。而又在一次偶遇后，她得到了鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人的幫助——可隨意進(jìn)出鎮(zhèn)長(zhǎng)家的書(shū)房。在鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人的默許下，莉塞爾每次都是從花園抄小路，悄悄地從窗子里溜進(jìn)去。用她自己的話來(lái)說(shuō)，她就像個(gè)“偷書(shū)賊”。此時(shí)，她的語(yǔ)調(diào)是輕松詼諧的?；炭值男撵`終于在書(shū)籍中找到了慰藉。

也許正是因?yàn)槔蛉麪枌?duì)閱讀的熱愛(ài)以及由此被激發(fā)出的對(duì)生活、對(duì)未來(lái)的樂(lè)觀與希望，觸碰到了死神的“軟肋”，使死神動(dòng)了惻隱之心，不忍像帶走其他人一樣帶走她。盡管生活艱苦，食物緊缺，但在她眼里，書(shū)是比食物更令人難以抗拒的東西。當(dāng)鄰居們一起藏在地下防空洞中躲避空襲時(shí)，莉塞爾開(kāi)始向他們講述著那些曾感動(dòng)過(guò)自己的書(shū)中的故事。她不再是那個(gè)初到慕尼黑的膽小自卑的女孩了。她開(kāi)始用自己的行動(dòng)來(lái)溫暖身邊的人。但在一次空襲中，莉塞爾的養(yǎng)父母以及好友都喪生了。她悲慟，卻也無(wú)力改變?；蛟S，這并不是一個(gè)令人滿意的結(jié)局，它與之前溫馨到令人落淚的生活片段反差太大了，可它又是最真實(shí)的，因?yàn)樵谀菢拥臅r(shí)代，美好的事物隨時(shí)都有灰飛煙滅的可能。我并不認(rèn)為這是一個(gè)悲劇。莉塞爾已經(jīng)在書(shū)的滋養(yǎng)下學(xué)會(huì)獨(dú)立生存了。戰(zhàn)爭(zhēng)能夠奪去小鎮(zhèn)上所有人的生命，卻帶不走她的回憶，她的平靜，她的希望，她的一切。

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，但愛(ài)和希望是永恒不變的話題。正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)愛(ài)好和平的人的不懈努力，才會(huì)觸碰到死神的“軟肋”，讓他“手下留情”，讓更多的生命繼續(xù)活在世上。

“人類真讓我捉摸不透?！边@是本書(shū)講述者的最后一句話，生動(dòng)地概括了人性的兩面。書(shū)能夠振奮所有人的靈魂。它雖不能阻止肉體的消亡，但可以使靈魂不滅長(zhǎng)存。生活只要還有愛(ài)和希望，人生就不會(huì)因此結(jié)束;生命中只要還有文字，心靈就不會(huì)干枯。

偷書(shū)讀后感 篇6

起初覺(jué)得書(shū)名挺有意思的，好奇心驅(qū)使讀完了整個(gè)故事。戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)看過(guò)一些，像《追風(fēng)箏的人》、《燦爛千陽(yáng)》、《群山回唱》等等，唯獨(dú)《偷書(shū)賊》的視角最獨(dú)特，人物也更復(fù)雜更豐滿。二戰(zhàn)期間的納粹德國(guó)，是一個(gè)瘋狂崇拜希特勒的時(shí)代。戰(zhàn)爭(zhēng)中的人，是一群微小的螻蟻，隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)，炸死和餓死，是懸在腦門的兩顆定時(shí)炸彈……慶幸的是，戰(zhàn)爭(zhēng)這塊破敗不堪的廢墟上，總是閃耀著光輝溫暖的人性。像肖申克的救贖、辛德勒名單、圣誕快樂(lè)、第九連、甚至集結(jié)號(hào)、安妮日記……

你聽(tīng)過(guò)死神講故事嗎？他理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事，這是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事一個(gè)撼動(dòng)死神的故事.....

戰(zhàn)爭(zhēng)慘象前，連冷酷無(wú)情的死神都有了悲天憫人的溫度，溫柔了起來(lái)。他會(huì)擁抱死者，他會(huì)合上死者的眼睛，他在帶走莉塞爾的親人時(shí)，想要對(duì)她說(shuō)對(duì)不起。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈死神也迷茫了，不得不發(fā)出“人類怎么可以如此丑陋又如此美好，他們的文字為何可以毀滅一切，又可以璀璨奪目？……人類令人百思不得其解”的疑惑。這是一本不錯(cuò)的小說(shuō)，值得認(rèn)真品讀；里邊有很多很精彩的句子，值得仔細(xì)品味：

“天空像一碗沸騰的湯，有些地方好像被燒煳了。紅色的湯中零星地散落著黑色的面包屑和胡椒粉?！?/p>

“噢，天空中的云拖著步子，蠢乎乎地聚成一堆。大朵大朵的云。陰暗而濃密。它們互相碰撞著，說(shuō)一聲抱歉，又游蕩到別處?！?/p>

“在城市與大雪中，到處都是死去的蘇聯(lián)人和德國(guó)人。那些依舊活著的人則對(duì)著面前的一片虛空開(kāi)火。三種語(yǔ)言交織在一起，其中有俄語(yǔ)、子彈的呼嘯，還有德語(yǔ)?！?/p>

“雨滴從空中落下。就像孩子用盡全力關(guān)掉水龍頭，卻沒(méi)能擰緊一樣。”

“人類的潛能總是讓我吃驚，盡管他們臉上熱淚滾滾，卻依舊能跌跌撞撞地前行，一邊咳嗽，一邊尋找，直到找到他們尋覓的東西?！?/p>

偷書(shū)讀后感 篇7

歷經(jīng)6個(gè)多小時(shí)讀完了這本匪夷所思的小說(shuō)，這是一本從死神的角度講述的故事，小女孩從失去弟弟、失去母親，到投入養(yǎng)父母的溫暖懷抱，開(kāi)啟了第一本從弟弟墓地里偷來(lái)的書(shū)。爸爸的陪伴和教導(dǎo)，讓她深深的沉醉在文字的美好之中。于是，在納粹焚書(shū)坑猶、在鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人的書(shū)房，她偷了第二本、第三本。有了輸入，她還主動(dòng)或被動(dòng)的化為了輸出，給防空洞內(nèi)一起躲避炸彈的鄰居們讀書(shū)，給隔壁鄰居太太讀書(shū)，還給躲在她的地下室生存的猶太人讀書(shū)，最后，在鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人的鼓勵(lì)下，她開(kāi)始了寫(xiě)書(shū)，并因?yàn)閷?xiě)書(shū)，成功逃脫了死神的眷顧，成為唯一生存的那個(gè)人。

我喜歡這樣的經(jīng)歷，跌宕起伏又不失溫暖的親情、友情和愛(ài)情。她和爸爸媽媽的親情，雖然只是短短的幾年寄養(yǎng)生活，每每聽(tīng)到“小蠢豬”的時(shí)候，卻覺(jué)得特別的溫暖。她和馬克思的友情，一段異位的寄養(yǎng)，曾幾何時(shí)，我以為他們之間能有火花呢，她卻為了尋找隊(duì)伍中的他，灑了面包最后被毆打也渾不自知。她和魯?shù)献詈蟮膼?ài)情，魯?shù)蠍?ài)了她許久，怎么也得不到她的吻，卻在死后得到了。這一切的一切，顯得那么的殘忍卻還溫暖。

顯然，這是一個(gè)有愛(ài)的死神，雖然他肩負(fù)著滅亡的使命?？伤€是收藏了那本小女孩的書(shū)，直至她壽終正寢的時(shí)候，歸還于她。我也希望能有一天，我能看到帶領(lǐng)我的那個(gè)死神，是如此的賦予人情味，也能將我的故事傳播給我的子子孫孫吧。

偷書(shū)讀后感 篇8

這本書(shū)和我接觸的第一本書(shū)《偷影子的人》以及后來(lái)看的《放風(fēng)箏的人》有很多相似之處，比如都很治愈，里面的情節(jié)、語(yǔ)言描寫(xiě)的很貼切又幽默風(fēng)趣，而且作者擅長(zhǎng)把物寫(xiě)活，用了很多擬人的手法，以孩子般的視角來(lái)描述一些情節(jié)，顯得更生動(dòng)活潑，更重要的是，作者突出表現(xiàn)了人性善良的一面，比如開(kāi)始漢斯和羅莎冒著危險(xiǎn)收養(yǎng)共產(chǎn)主義的女兒，后來(lái)冒著背叛國(guó)家的危險(xiǎn)甚至在地下室里藏了一個(gè)猶太人，比如漢斯不顧性命安危的沖出人群，只為給奄奄一息息的猶太老人送去一塊面包，比如魯?shù)献约憾亲羽I的咕嚕咕嚕叫還把手中的面包全部分給猶太人吃，比如鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人一直縱容小女孩來(lái)書(shū)房偷書(shū)卻沒(méi)拆穿……，這些都體現(xiàn)了人性善良的一面，哪怕生活在戰(zhàn)亂年代，也會(huì)有這些善意的舉動(dòng)溫暖人心；還有純真感情的描寫(xiě)也很打動(dòng)人心，魯?shù)蠈?duì)小女孩的愛(ài)，一直都是明示，一聲聲的小母豬，一次次的陪伴，還有那一句句的索吻，特別是看到最后小女孩竟是在魯?shù)纤篮蟛艑?shí)現(xiàn)了他的愿望，深深的吻了他的雙唇很久很久，那一畫(huà)面的描寫(xiě)，令我止不住淚流，魯?shù)峡峙掠肋h(yuǎn)也不知道自己喜歡的女孩真的吻了自己吧，哎，結(jié)局太悲了，還好馬克斯還活著，令人得到些許安慰，其實(shí)從原來(lái)看的一部電影《穿著條紋睡衣的男孩》到前段時(shí)間看的書(shū)《活出生命的意義》再到現(xiàn)在看的這本書(shū)，我一直很同情猶太人的遭遇，那些平民是無(wú)辜的啊，憑什么他們要被趕盡殺絕、永遠(yuǎn)活在恐怖之中？戰(zhàn)爭(zhēng)太殘酷了，希望世界和平，還此時(shí)仍處在戰(zhàn)爭(zhēng)中的小孩一個(gè)快樂(lè)的童年！

偷書(shū)讀后感 篇9

《偷書(shū)賊》讀后感2000字：

誠(chéng)如馬克斯·蘇薩克自己所言：“這是我最好的一次創(chuàng)作”，《偷書(shū)賊》的確是我所讀過(guò)的最好的一部關(guān)于書(shū)、關(guān)于文字的小說(shuō)。

不管對(duì)猶太人的迫害多么殘酷，不管戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的創(chuàng)傷多么慘痛，不管天空多么灰暗大地多么荒涼，因?yàn)?，僅僅因?yàn)橐粋€(gè)對(duì)書(shū)著迷的小女孩莉賽爾，死神也被深深地震撼了。這樣一個(gè)直抵人類最頑強(qiáng)最深不可測(cè)的靈魂的故事，從死神的口中敘述出來(lái)，開(kāi)始覺(jué)得有一份怪誕。然而，讀著讀著，死神對(duì)人類的悲憫足以讓人類汗顏了——有多少人像死神一樣思考過(guò)人類自身的行為和思想呢？當(dāng)然，值得慶幸的是，這個(gè)“死神”也是人類中的一員，他是作者蘇薩克，他是被蘇薩克的《偷書(shū)賊》和小女孩莉賽爾喚醒靈魂的每一個(gè)人。

莉賽爾，一個(gè)被送養(yǎng)的可憐的小女孩，爸爸被打上了共產(chǎn)主義者的烙印而不知所終，弟弟在被送往寄養(yǎng)家庭的途中病死在火車上，媽媽也在她被送達(dá)莫爾欽鎮(zhèn)后失去音訊。收養(yǎng)她的是莫爾欽鎮(zhèn)貧民區(qū)的一個(gè)普通家庭，養(yǎng)父是個(gè)泥瓦匠，養(yǎng)母是一個(gè)出口不離“豬玀”的看上去很粗俗的主婦，他們收養(yǎng)莉賽爾的初衷是為了得到政府的一點(diǎn)津貼。這樣看來(lái)，莉賽爾接下來(lái)的命運(yùn)似乎不言而喻了。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)養(yǎng)父——爸爸漢斯·休伯曼和養(yǎng)母——媽媽羅莎內(nèi)心都十分善良后，是否就覺(jué)得莉賽爾的生活有救了呢？一個(gè)經(jīng)歷了爸爸失蹤，母親生死未卜，弟弟就死在自己面前的9歲小女孩，一個(gè)每天都在噩夢(mèng)中驚醒的小女孩，善良和關(guān)愛(ài)能讓她獲得片刻的安寧，卻無(wú)法拯救她的靈魂。能讓她的靈魂得到拯救，能讓她的生命散發(fā)出巨大的頑強(qiáng)的能量的，只有書(shū)，只有文字。

這個(gè)關(guān)于書(shū)，關(guān)于文字，關(guān)于靈魂拯救的故事，就是開(kāi)始于一本書(shū)，而且是一本常人看來(lái)沒(méi)有多大意義的書(shū)——《掘墓人手冊(cè)》。因?yàn)樗且槐緯?shū)，它里面有文字，它便輕而易舉地為莉賽爾打開(kāi)了一條通往人類靈魂救贖之路。

讓我們來(lái)看看，文字是怎樣喂養(yǎng)靈魂的。莉賽爾從雪地里“偷”來(lái)第一本書(shū)時(shí)，并沒(méi)有意識(shí)到這是一本書(shū)，更沒(méi)有意識(shí)到這里面有喂養(yǎng)靈魂的文字，撿起它，把它偷偷地藏在衣服里面，初衷只是通過(guò)這本書(shū)留住對(duì)弟弟的記憶和懷念。當(dāng)爸爸漢斯·休伯曼無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了莉賽爾藏在被子下面的這本書(shū)時(shí)，他并沒(méi)有因?yàn)檫@是一本《掘墓人手冊(cè)》而忽視甚至扔掉它，他問(wèn)莉賽爾：“想讀嗎？”就這樣不可思議地，在每天深夜，爸爸和莉賽爾一起專注地閱讀《掘墓人手冊(cè)》，爸爸利用這本書(shū)教會(huì)莉賽爾認(rèn)識(shí)更多的字，直到莉賽爾能夠自己閱讀。或許《掘墓人手冊(cè)》里沒(méi)有什么吸引人的故事，也沒(méi)有優(yōu)美的詞句和景象，但是，因?yàn)槲淖趾臀淖值囊饬x，為莉賽爾敞開(kāi)了一個(gè)全新的世界。雖然書(shū)中沒(méi)有交代，我們也可以想象得出，學(xué)會(huì)了閱讀的莉賽爾，也學(xué)會(huì)了用文字來(lái)觀察和思考，文字使她的認(rèn)識(shí)和思想越來(lái)越豐富，使她的靈魂越來(lái)越頑強(qiáng)和高貴。我們也有理由相信，爸爸堅(jiān)持每天熬夜陪著莉賽爾閱讀，教莉賽爾識(shí)字的行為本身，使文字呈現(xiàn)出了更大的觸及靈魂深處的魔力。

莉賽爾偷的第二本書(shū)來(lái)自慶祝元首生日的廣場(chǎng)篝火堆。為了得到這本書(shū)，莉賽爾不僅經(jīng)歷了提心吊膽的體驗(yàn)——擔(dān)心被別人發(fā)現(xiàn)，還忍受了身體的燒痛——那本《聳聳肩膀》在她的胸部幾乎燃了起來(lái)。但是，她擁有了它，擁有了更多的文字，這就足夠了。

當(dāng)莉賽爾第一次被鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人伊爾莎·赫曼帶進(jìn)書(shū)房時(shí)，那令人感動(dòng)、震撼的一幕讓人久久回味：“這間屋子不斷縮小，小到偷書(shū)賊能夠摸得到離她幾步之遙的書(shū)架。她用手背觸碰著第一個(gè)書(shū)架，聆聽(tīng)著指甲劃過(guò)每本書(shū)的書(shū)脊的聲音，聽(tīng)上去就像一件樂(lè)器在演奏，或是一陣奔跑的腳步聲。她的兩只手都派上了用場(chǎng)，不停地?fù)崦鴷?shū)架，一個(gè)接著一個(gè)。她笑起來(lái)，笑聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳了出去。最后，她停下來(lái)，站在屋子中央，一會(huì)兒看看書(shū)架，一會(huì)兒又瞧瞧自己的手指?！本褪窃谶@個(gè)書(shū)房里，莉賽爾度過(guò)了一段又一段美好的讀書(shū)時(shí)光。

故事中，幾乎所有的奇跡都與文字有關(guān)。當(dāng)避難到漢斯家的猶太人馬克斯·范登伯格陷入昏迷時(shí)，莉賽爾一回到家就給他讀書(shū)，讀她偷來(lái)的每一本書(shū)，直到馬克斯醒來(lái)。當(dāng)“粗俗”的人們擁擠在地下室里，被緊張攫住心靈不知所措的時(shí)候，莉賽爾開(kāi)始朗讀《吹口哨的人》。奇跡很快發(fā)生了，地下室里安靜了下來(lái)，每個(gè)人的注意力都被這個(gè)讀書(shū)的女孩分散了，不再恐懼。甚至，當(dāng)解除空襲的警報(bào)拉響后，人們還保持安靜，聽(tīng)莉賽爾讀完了《吹口哨的人》的第一章。更大的奇跡是，那個(gè)總是向漢斯·休伯曼家門上吐口水的鄰居霍茨佩菲爾太太，為了能請(qǐng)莉賽爾為她接著讀《吹口哨的人》，主動(dòng)上門向多年的“死敵”羅莎·休伯曼示好。

藏在地下室里不見(jiàn)天日的馬克斯，自我拯救的辦法就是將自己的經(jīng)歷和莉賽爾告訴的他的事情寫(xiě)成一本書(shū)——《擷取文字的人》。在離開(kāi)的時(shí)候，他將這本書(shū)留給了媽媽羅莎，讓媽媽在莉賽爾準(zhǔn)備好了時(shí)候送給她。正如媽媽所說(shuō)的，莉賽爾早就準(zhǔn)備好了，但不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槲淖治桂B(yǎng)了她的靈魂。

在這個(gè)故事里，在那個(gè)特殊的政治環(huán)境里，在灰暗的天空下，許多靈魂之所以表現(xiàn)得那么頑強(qiáng)和善良，幾乎都因?yàn)榈玫搅宋淖值奈桂B(yǎng)。莉賽爾自不必說(shuō)，爸爸漢斯也不必說(shuō)，馬克斯也談過(guò)了，還有一個(gè)不可忽視的人物就是鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人伊爾莎·赫曼。這是一個(gè)特殊的人物，為了逃避心靈的創(chuàng)傷，她把自己囚禁在豪宅里；她之所以沒(méi)有絕望，就是因?yàn)樗龘碛幸粋€(gè)大大的書(shū)房。她可能什么也不關(guān)心，什么也不在意，偏偏注意到了偷書(shū)的莉賽爾，并將她帶進(jìn)了書(shū)房。在漢密爾街被炸彈夷為平地，莉賽爾成為街區(qū)的唯一幸存者，真正孤苦伶仃的時(shí)候，又是伊爾莎·赫曼收養(yǎng)了她。

文字不斷地喂養(yǎng)著莉賽爾的靈魂，促使莉賽爾不斷地用自己的眼光觀察這個(gè)既溫暖又殘酷是世界，引導(dǎo)著她思考自己身處的現(xiàn)實(shí)，思考發(fā)生在自己身邊的各種事情，文字教會(huì)她愛(ài)也教會(huì)她恨。

的確，《偷書(shū)賊》是“一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事，一個(gè)撼動(dòng)死神的故事”。

相關(guān)：偷書(shū)賊讀后感1000字

偷書(shū)讀后感 篇10

《偷書(shū)賊》讀后感500字：

花了兩周的時(shí)間和孩子共讀了這本書(shū)，書(shū)的角度很獨(dú)特，開(kāi)始的時(shí)候，從死神的角度來(lái)描述一個(gè)納粹時(shí)期德國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)上的故事。

九歲小女孩莉賽爾在戰(zhàn)亂中失去弟弟并被德國(guó)慕尼黑貧民區(qū)的一戶人家收養(yǎng)，她的養(yǎng)父教她認(rèn)字讀書(shū)，將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對(duì)閱讀有了強(qiáng)烈的執(zhí)著。書(shū)本讓她熬過(guò)了現(xiàn)實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。

在那個(gè)最黑暗最殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無(wú)情，戰(zhàn)火紛飛威脅著每個(gè)生命，但幸好莉賽爾又遇到那么多讓人溫暖的人，這些人在納粹的恐怖氣氛下依然保留善意，養(yǎng)父母冒著風(fēng)險(xiǎn)收留猶太人，鎮(zhèn)長(zhǎng)太太分明知道小女孩偷了她的書(shū)卻依然為她敞開(kāi)大門，大男孩魯?shù)弦恢庇赂业呐惆?，這些在死神的描繪下讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)中的美好，然而戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。

以死神開(kāi)頭也以死神結(jié)束，莉賽爾的小鎮(zhèn)遭到空襲，除了莉賽爾所有的人都在睡夢(mèng)中死去，死神撿起一個(gè)個(gè)靈魂，那個(gè)時(shí)候，你仿佛看到莉賽爾站在灰蒙蒙的煙霧中，絕望的看著她的逝去的親人，眼眶濕潤(rùn)了。

孩子很少讀有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)，她問(wèn)我什么是納粹，為什么要?dú)ⅹq太人，簡(jiǎn)單的給她講了一下，看到她嚴(yán)肅的表情，也沒(méi)再多說(shuō)什么，這本書(shū)或許讓她感到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，但我想她更了解了人與人之間的善意，像戰(zhàn)亂中開(kāi)出的小花。