小學科研工作總結2500字5篇

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工作總結應該被我們安排進日程了，總結要從實踐中得出規(guī)律性的結論。以下是小編收集整理的“小學科研工作總結”，但愿對你的學習工作帶來幫助。

小學科研工作總結 篇1

在上海近兩個月的掛職學習過程中，我切身感受了上?，F代教育理念和辦學思想以及高定位、高標準、開拓創(chuàng)新的工作思路。

上海主流教育觀念是：以學校發(fā)展為本，科學與人文并重，規(guī)范與個性共存，基礎與特色兼顧。以學生發(fā)展為本，以提高上海未來市民的科學文化素質、國際意識和全球觀念為立足點，積淀和鍛造可持續(xù)發(fā)展的后勁。下面就以上海市閔行區(qū)的教科研工作為例，談一些體會和感悟。

一、上海閔行區(qū)教科研工作的特點

十多年來，閔行區(qū)教育局堅持“科研興教、科研興?！?、“普及與提高相結合”、“理論與實踐相結合”的方針，使閔行區(qū)教育科研工作迅速發(fā)展，群眾性科研蔚然成風，教育科研工作卓有成效。他們主要抓以下幾方面工作：

1.抓觀念轉變

一是抓政策導向和宣傳力度。二是抓典型、樹榜樣。區(qū)教科研室選擇了一批學校作為實驗基地，投入大量人力、精力，精心培育出一批教科研典型學校后，召開現場研討會，以點帶面，讓大家感受科研的重要性。三是下基層、重實踐。區(qū)教科研所從領導到教研員分別深入學校，與學校領導、教師一同探討，從課題的選題、立項、方案設計，實施研究到課題總結、成果應用，全程指導，使學校領導和教師在教科研的實踐中，提高了認識，也提高了水平，消除了畏難情緒，增強了信心。

2.抓基地建設

（1）創(chuàng)建區(qū)級科研基地。1992年新閔行區(qū)建成后，區(qū)教科研室首先把工作重點放在抓教科研基地建設上，經過幾年的精心培育和艱苦奮斗，形成了“南北相望、東西呼應、中心輻射”的基地格局。

（2）創(chuàng)建市級教育科研基地。成立了上海市新基礎教育研究所。該研究所現已成為上海市教委的13個教育科研實驗基地之一。這一基地建設進展順利，取得了一大批實質性的成果，有力地推動了素質教育的深入開展和教育質量的提高。

（3）引進聯(lián)合國教科文組織“環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展”（EPD）研究項目。目前全區(qū)已有16所學校成為這個項目的會員學校。

3.抓科研管理

（1）建立群眾性教育科研的支持系統(tǒng)。包括“四個機構”和“兩個舞臺”。

四個機構是：資金支持機構——區(qū)教育科研專項資金；成果鑒定機構——區(qū)教育學術委員會；研究與服務機構——全市首家成立的區(qū)教育教學研究所；成果擴大機構——區(qū)科研成果推廣領導小組。

兩個舞臺是：《閔行教育》、《閔行教苑》——對提高區(qū)教育科研起重要作用的學術性刊物；一年一度的科研成果評選，是對全區(qū)群眾性教育科研的檢閱。

（2）形成了全區(qū)教科研工作的兩級管理網絡。

所有中小學、幼兒園全部成立了科研室，加之區(qū)教科研室形成了全區(qū)的兩級科研網絡。

區(qū)教科研室成立后，在實踐中逐步形成了教科研管理“科學化、規(guī)范化、制度化”的管理模式。根據自身的職能和特點。擔負著全區(qū)教科研的規(guī)劃、管理、指導和服務工作。同時，還把校一級科研室的建設、指導作為自己的工作重點，從而形成區(qū)校兩級管理網絡。

（3）架構了市、區(qū)、校三級課題體系。

一是在課題數量上形成了“金字塔”形結構，依次為校級課題——區(qū)級課題——市級課題。二是在課題質量上形成了重點輻射的結構。每抓一項市級課題，都會產生幾個區(qū)級課題和更多的校級課題。由于課題內部層次結構的形成，也促進了教科研質量和水平的提高。

（4）建立科研專項督導。

督導內容包括：?？蒲惺疫\作情況；科研室建設、活動情況；課題是否符合校情；校長能否獨立指導科研；教師參與科研的廣度與深度等。

4.抓領導示范

“教科研搞得好不好，關鍵看校長”。區(qū)教育局在推動全區(qū)教科研的進程中，始終把這項工作看成是學校的一把手工程，始終重視校長的示范作用。一是創(chuàng)設互相競爭的環(huán)境和氣氛。選擇一批有教科研強烈愿望和熱情的學校作為啟動項目，把該校校長列為課題組負責人。課題研究成功后，通過現場會、報告會、報刊宣傳等形式，對該校及該校校長進行大力宣傳，使那些有事業(yè)心的校長坐不住，進而加入教科研的行列，這就形成了互相競爭的局面。二是鼓勵校長親自做科研課題。只要有條件，都鼓勵校長親自做一個課題，這既有利于提高領導的科研能力、工作水平，更有利于為教師起示范帶頭作用，有利于教科研之風的形成。

經過十幾年艱辛的探索，閔行區(qū)教育局找到了成功的教科研之路，并取得了豐碩的成果。

（1）教科研活動已經成為本區(qū)廣大教師提高教育質量的重要途徑。

閔行區(qū)顓橋中心小學校長唐為民說：“回顧走過的路，我們感覺到，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展最強有力的助推器不是經驗，是科研”。“科研是一種態(tài)度，我們親身品味了從迷茫到清醒，從浮躁到踏實，從聽和看到想和做的經歷；科研是一種心情，我們親身體驗了從不自覺到自覺，從被動到主動，從痛苦到快樂的過程。至此，我們恍然發(fā)現，科研還是一種工具，是一把開啟教育工作者智慧的鑰匙，它可以由令人敬畏轉而引領我們走向成功和幸福之路?！?/p>

閔行區(qū)七寶中學校長仇忠海說：“教育科研是推動學校發(fā)展的重要生產力，是促進教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，是提升辦學品質，實現學校目標的重要抓手”。近10年來，我校已完成1項國家級課題，4項國家重點課題一級子課型，7項市級課題，23項區(qū)級課題的研究工作。全校教師在省級以上教育教學刊物上發(fā)表論文共計1500余篇，出版專著40多部。學校正在研究的有教育部“十一五”重點課題1項，上海市級課題2項，閔行區(qū)區(qū)級課題7項”?！皩W校今后將繼續(xù)樹立科學的發(fā)展意識，讓科研成為推動學校發(fā)展的強大動力，讓科研統(tǒng)領學校持續(xù)發(fā)展”。

（2）提高了教師的教科研能力和成果運用推廣能力，建設了一支有較好素養(yǎng)的教科研隊伍。

全區(qū)各校和教師的科研能力明顯增強。首先是選題能力增強。其次是研究能力增強。再次是研究成果的應用能力有所提高。

（3）教育科研有力地促進了教師教育觀念的轉變。

閔行區(qū)于1999年果斷地在全區(qū)推廣“新基礎教育理論”。目前全區(qū)基地學校有10所。中小學普遍推開了新基礎教育實驗?！丁靶禄A教育”論——關于當代中國學校變革的探究與認識》一書是由華東師范大學教授葉瀾主編的，這一課題反映了當代中國社會轉型變革和當代人類社會發(fā)展對中國基礎教育學?，F狀提出的普遍挑戰(zhàn)；探索的主題是當代基礎教育及學校發(fā)展要解決的普遍性問題?！靶禄A教育”追求的學校效應是：“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神發(fā)展主動權還給師生，讓學校充滿勃勃生機”。實踐證明，參加新基礎教育理論推廣性研究的廣大教師的思想觀念發(fā)生著巨大的變化，正在實現從傳統(tǒng)教育向現代教育的轉變。

5.抓教科研機構建設

為了進一步強化教科研工作的針對性和實效性，真正形成研訓一體化的運行機制，閔行區(qū)教育局對科研和培訓機構進行了重組。20xx年1月份將教研室從教研所分離出來，合并到教師進修學院，稱研訓室。這樣閔行區(qū)的教科研工作形成了兩大部分。一部分由教研所（教科所）承擔，一部分由教師進修學院承擔。

（1）教研所的工作職責。

教研所現有工作人員25人，另外向基層學校、社會聘請兼職研究員16位。下設四個研究組，即政策理論研究組、重大項目引進研究組、群眾性科研管理組、新基礎教育課題研究組。每年的教科研專項經費100萬。

政策理論研究組：主要負責研究教育現代化理論和國家、上海市委、市政府有關教育的政策和法規(guī)，為區(qū)政府、區(qū)教育局決策服務。比如實現教育現代化的指標體系問題、信息技術現代化問題、教育現代化的國際化問題等。

重大項目引進研究組：主要負責區(qū)域性的科研課題的選擇、引進和實驗等工作。如“新基礎教育”和現代學校制度建設（教育部十一·五課題）?，F在“新基礎教育”實驗已全面鋪開?，F代學校制度建設的試點區(qū)全國只有7個，閔行區(qū)是其中之一，閔行區(qū)實行的是區(qū)域性整體推進。教育局和教研所在這方面做了深入的研究和探討，已經取得了階段性成果，圍繞區(qū)域現代學校制度建設的理論與實踐編印了系列叢書，為現代學校制度建設的實驗提供了重要的理論指導。

群眾性科研管理組：主要負責中小學校和幼兒園及廣大教師科研課題的申報、立項、驗收、評定等級以及評選論文等工作。

新基礎教育研究組：專門負責“新基礎教育”實驗研究、指導、推廣等工作。

（2）研訓室的工作職責。

研訓室共有研訓員40人，主要職能是中小學、幼教教學研究、指導、服務、教學質量監(jiān)控、師資培訓。下設中學部、小幼教部、教務處（負責教師培訓的課程安排）。

6.近兩年來研訓室較大的工作項目有：

（1）承擔培訓教師的講課任務。

教師進修學院對不同層次的教師開設不同的培訓課程，實行學分制，教師只有完成了學分，才能領到培訓合格證書。

（2）實施了《教研組建設伙伴合作項目》。

開展這一活動的目的主要在于“體現教師培訓的重心下移”，創(chuàng)建“校本研訓”的新模式，更有效地推動學校的師資隊伍建設。具體做法是學校申報，研訓室確定試點，在研訓員牽頭組織下，幾所學校同一學科教研組定期的開展教學研究活動。教師進修學院專門就該項活動制訂了詳細的實施方案。第一階段“伙伴合作”的內涵是：通過研訓員與教研組教師結成伙伴合作關系，采取平等對話、合作交流的形式，實現教研組活動的科學化與有效性。第二階段“伙伴合作”的內涵拓展為：不同學校同一學科教研組之間在學科指導組指導下的多維伙伴合作，采取互動交流、資源共享的形式，實現合作共同體中的各個教研組共同發(fā)展、合作共贏的目標。每雙周活動一次，單周留給各校自己組織活動。

（3）實施“希望之星”青年教師培養(yǎng)工程。

教師進修學院根據區(qū)教育局《閔行區(qū)后三年教師培訓實施意見》，確定了“希望之星”青年教師培養(yǎng)工程，作為閔行區(qū)骨干教師培養(yǎng)系列的重要組成部分。這一工程主要是指對教齡為3—5年這個特定年齡段的青年教師進行專項培訓，目的是讓他們事業(yè)心定向、價值取向定位、教師人格定格，專業(yè)化水平迅速提高。

培養(yǎng)的內容和方式是：①根據培養(yǎng)目標和學員的基礎“特點”，由進修學院聯(lián)合聘請一些領導、專家、學者給他們作“聚焦課改、聚焦課堂”的專題報告或講座。②名師、研訓員與學員結隊，圍繞課堂教學開展務實性帶教。③網絡論壇。④崗位自我培訓。

閔行區(qū)的教師培訓基本分為四個層次，一是0—3年的教師要參加新教師培訓，要求一年入門，兩年合格，三年達標。二是3—5年的教師可申報“希望之星”評選。三是5年以上教師可申報中青年骨干教師評選。四是具有中青年骨干教師資格的可申報名師接力棒評選。

（4）協(xié)助區(qū)教育局開展“名師工作站”工作。

“閔行區(qū)名師工作站”設在區(qū)教師進修學院內，區(qū)內有條件的中小學、幼兒園等單位均可根據教育教學的發(fā)展需求以教育研究項目申請設立流動工作站。

在名師工作站內工作的名師必須是區(qū)內外的特級教師、拔尖人才、有很高知名度的校長或教學專家、特色教師。名師工作室的基本任務是依據本區(qū)教育的發(fā)展目標，依據名師自身的特色而確定研究項目、工作項目以及每年的工作目標，其中以帶教區(qū)內的中青年骨干教師為重點。由此讓名師在教育教學的項目研究上、骨干教師的培養(yǎng)上產生與發(fā)揮出更大的引領作用。

二、反思

在積極推進新一輪課程改革的過程中，我們借鑒上海教科研工作的經驗，為打造巴彥淖爾市教育品牌，應努力做好以下幾方面的工作：

1.協(xié)助教育行政部門，加強三支隊伍的建設。一是師資隊伍，二是專兼職教研員隊伍，三是校長隊伍。

2.教研重心下移，深入持久地開展以“三實踐、兩反思”為行動教育模式的校本教研活動，讓廣大教師在反思中轉變、在反思中創(chuàng)新、在反思中成長，使校本教研活動真正成為教師專業(yè)化成長的搖籃。

3.教科研力量向農牧區(qū)傾斜，促進義務教育均衡發(fā)展。

4.要引進一些符合新課改理念的影響面較大的科研課題或先進的教改經驗，如“嘗試教學法”、“誘思探究法”等，以課題為引領，促進教師走上專業(yè)化成長的快車道，從而提高教學質量。

5.健全三級教研網絡，積極營造“科研興校”、“科研興教”的氛圍，把群眾性的教科研工作實實在在地抓起來，向科研要質量。加強對教師、教研員和校長如何開展教科研工作的培訓。培養(yǎng)他們的科研意識，教給他們開展課題研究的方式和方法。

6.要把教科研工作看成是學校的一把手工程，鼓勵校長親自登講臺，親自搞科研課題，促進學校教科研之風的形成。

7.積極探討中小學教育教學評價、學生綜合素質評價和考試評價制度改革，逐步建立與新課改相適應的科學的評價體系，以助推課程改革。

8.切實加強對中小學教學質量的監(jiān)控，建立健全科學合理的教學質量監(jiān)控機制。

9.進一步加強調研和指導，理性地審視和解決課改中存在的問題。引導廣大教師追求真實的課堂教學，反對形式化的、不務實的課堂教學。

小學科研工作總結 篇2

本學期，我校教科研工作在區(qū)、鎮(zhèn)級教科室的指導下，根據期初的教學工作計劃，認真學習和貫徹新課程的有關理念和精神，以切實提高教學效益為主題，進一步加強學習與研究，增強實施課程改革的使命感的和責任感，有效推動了學校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展。具體工作總結如下：

一、本學期的主要工作：

（一）、加強理論學習，提高教師的理論水平。

首先，在觀念上，打破以往以“課本”為中心的教材觀，樹立生活即教材的課程理念，把教材看作是學生認知發(fā)展的范例，把學習外延與生活外延等同，充分利用校內外資源，拓寬學生的學習空間，使學生最大限度地獲得各方面的發(fā)展。同時我們還打破以“教師“為中心的教學觀，樹立正確的角色意識。課堂不是教師表演的舞臺，而是學生探索的天地。教師不再是“一言堂”的堂主，而成為學生學習情境的創(chuàng)設者，信息的提供者，探究的從旁指導者，活動的組織者，而學生才是課堂上永遠的主角。

其次在教學方式上，我們提倡實踐性學習、研究性學習、體驗性學習、合作性學習等各種方式的綜合運用，變教師的“導學”為“學導”，加大放手力度，充分調動每個學生的積極性，挖掘每個學生的潛能，發(fā)展每個學生的個性，全面提高學生的身心素質。

另外，在課程評價上，由注重甄別、選拔的功能，轉變?yōu)楦嗟刈⒅丶詈头答伒墓δ埽⒅厝嬖u價、過程評價、定性評價，通過評價激勵師生不斷改進教與學，在抓好雙基教學的同時，關注學生的情感、態(tài)度、價值觀等，全面提高教學質量。

（二）、培養(yǎng)學校教科研骨干隊伍，提高教師科研能力。

為進一步將理論學習和教科研實踐融為一體，我校充分發(fā)揮校長室、教科室的指導作用和服務功能，以讀書、教師培訓等提高教師的理論水平。

(1)讀書。我校開展“研讀教育名著，與專家對話”的讀書活動。在閱讀好的書目時能夠及時交流心得體會。組織教師將讀書所得與教育教學實踐相結合，寫出讀書論文、心得、讀后感等，并積極向報刊投稿。本年度里我校劉平、鐘翠等老師的多篇文章發(fā)表。

（2）教師培訓。為增強研究人員的科研能力，通過積極組織教師的研討活動，提高教師的科研能力和科研業(yè)務水平，本學期我們根據區(qū)、鎮(zhèn)教科室的安排，認真組織教師外出參加學習和聽課活動，外出聽課后，我們要求外出的教師認真寫一份聽課心得或上一節(jié)移植課，并組織教師學習討論。我校先后派出了王濤、張紅、劉虹、劉平、張曉靜、王榮玲、張仲陽、宗苗苗等老師外出學習。

（三）、以教科研為先導，營造濃厚的教科研氛圍

教育科學研究是學校工作的生命線，這項工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學質量的提高。校領導注重以教科研為先導，強調向教科研要質量，把營造濃厚的教科研氛圍，提高全體教師的教科研水平作為常抓不懈的重要工作之一。

學校領導科研意識強，通過各種途徑，采用多種方法和手段，反復宣傳和強調教科研工作的重要性、迫切性，著力提高全體教師的思想認識。在制定和實施學校近、遠期工作規(guī)劃時把教科研工作置于核心地位，并把這一工作納入對全體職工的考核評比范圍。在學校資金緊缺的情況下，設立教科研成果獎，建立起積極的導向和激勵機制，以調動廣大教師投身教育科學研究的積極性。

(四)、追求實效，教科研工作初見成效

本學期課題組成員繼續(xù)按照課題實施步驟有計劃地開展實驗研究，重點做好了形成性材料的填寫、收集及階段性成果的鑒定、小結等工作，并鼓勵廣大教師繼續(xù)申報縣市兩級課題.本學期我校組織教師多次撰寫論文和教學設計、方案。參加省、市、縣的論文競賽。每次論文競賽，學校都做好宣傳發(fā)動、審稿、改稿等工作。一學期來教師發(fā)表、獲獎論文、教學設計等十余篇，其中劉平老師發(fā)表了論文2篇。張紅老師的一個市教科所小課題已經結題，宗苗苗、張紅、劉平三位老師主持申報的課題已經結題。我校還將在下學期加大對課題研究過程的指導的力度。

二、今后努力的方向：

1、研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，加強教案更深入的研討,對每節(jié)課的成敗進行總結,提高教師的課堂教學的水平。更好地為學生服務。

2、引導老師積極主動參與教科研究，提高自己的專業(yè)知識水平，豐富文化底蘊。3、深入開展小課題研究，并形成專題論文。

本學期，我校教科研工作開展地扎實有效，圓滿完成了本學期的工作任務。以后我們還將在教科研，教學實踐上做文章，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取更大成績。對此，我們充滿信心。

小學科研工作總結 篇3

教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發(fā)現，是對教育教學科學規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內，充分發(fā)揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，不斷探索教育教學規(guī)律，提高科研質量，增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉化成研究課題。以研究并解決目前學校教育教學管理服務各領域的實際問題為出發(fā)點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉變，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校學習型組織的建設，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。

二、抓好課題研究，促進教師能力提升。

教育科研是學校可持續(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動：我校已承擔國家級課題兩個，省級課題三個，市級課題兩個，其中國家級課題已經順利結題。在20xx年，我校根據本校的實際情況，初步探索出了一條適合我校學生實際的《“三導五學六環(huán)節(jié)”課堂教學模式》，為了確保課改的順利進行，學校制定了《“三導五學”課堂改革實施方案》，自20xx年5月，學校組織教師們在教學方面進行了多項研究，如：導學卡設計的探討，設計出了符合學生實際的導學卡模式；學校確定每周二下午為語文課改研討時間，每周四下午為數學課改研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點，解決一個問題。不僅如此，每周學校領導都不定時的召開課改專題會，會上老師們暢所欲言，提出課改過程中的問題，共同討論解決辦法，并確定下周的`工作方向。通過以上舉措，課改的氛圍濃厚了，教學過程也不斷優(yōu)化。20xx年12月，學校組織各年級主任及骨干教師商討制定《語文、數學課堂教學方案（教學模式）》，細化課堂教學的環(huán)節(jié)，明確教學模式，針對不同學科、不同年級的特點采用不同的教學模式，切實解決教學形式單一的問題，形成各學科新授課、練習課、復習課三大教學模式。

三、加強教研組建設，促進校本教研深入開展。

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強教研組建設是實現校本教研的基本保障。開始我校進行集體教研培訓，明確在校本

教研活動中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領作用。

四、抓好教研和科研的有機結合，促進教師專業(yè)發(fā)展。

建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座，組織部分教師到北京、上海、杭州等地學習學習他們先進的理念和經驗?；貋砗蠹皶r總結并再對教師進行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，

加強校本教研，學校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導教師在實踐中得到鍛煉。每學期學校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動，通過此教研活動，老師的專業(yè)素質、教學水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現在公開課，匯報課中，在平時的教育教學中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質，推動了課堂教學改革的進程，教師由“傳授型”、“經驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設，才能推進教學改革向縱深發(fā)展，教育教學質量才能不斷提高。

小學科研工作總結 篇4

一、健全組織規(guī)范管理

為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理，調整充實學?？蒲薪M，健全“分管校長——教科室——科研組——課題組”的科研管理網絡。科研組成員主要來自各課題組，是學校教科研的骨干力量?？蒲薪M定期召開會議，學習教育理論，了解教育動態(tài)，關注教改熱點，收集、總結先進的教科研信息，每周舉行“教學論壇”活動，定期開展課題研究觀摩活動，承擔培養(yǎng)青年教師的任務，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動廣大教師參與教育科研。

一年來，學校承擔嵊州市級以上課題31項。為加強課題的過程管理，學校要求各課題組按照所制訂的實施方案，根據實際情況，適當人員分工，落實研究任務，定期舉行集體研究活動，撰寫課題心得和研究個案，重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理，為課題的順利結題打好基礎。

二、加強學習開展活動培養(yǎng)隊伍

高素質的教師隊伍是開展基礎教育新課程改革，全面推進素質教育的根本保證。一年來，學校加強了教師的教育理論學習。上半年完成了浙江省教師繼續(xù)教育的“教科研專題培訓”，從下半年起，每周的教職工會議上舉行“教學論壇”活動，主要由?！懊麕煿ぷ魇摇迸c“科研組”成員主持，把教育理論的前沿動態(tài)，教育改革的新理念傳遞到每一位教師。經過實踐檢驗，效果比較明顯。

學校繼續(xù)實施“青春閃光”工程，組織35周歲以下青年教師每周一次的業(yè)務學習。一年來的學習重點有“走進新課標”系列講座、“英特爾未來教育”培訓、“推陳出新，讓課堂活起來”科研節(jié)系列活動等。通過學習和培訓和科研節(jié)等活動，在校園內營造了基礎教育新課程改革的良好氛圍，大大促進了新課程改革的順利實施。

為拓寬科研視野，了解學習新的教育理念，學校邀請了特級教師王燕驊老師來我校進行了《課堂預設的實時生成》專題講座，并邀請杭州天長小學的教科室主任徐華昆老師現場課堂教學、說課、講評，使老師們收益非淺。

三、總結經驗爭創(chuàng)佳績

把課題研究落實到課堂教學中，是開展學校教科研的首要途徑。在課堂教學中開展教育科研，從而總結出來的經驗是最具有生命活力的。

一年來，有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎。特別值得一提的是在市教科所組織的嵊州市20xx學年教育科研優(yōu)秀成果評比和市20xx暑期論文評比中獲得了出色的成績。

向科研要質量，以科研促發(fā)展已成為廣大教師的共識。

面對信息時代的學校教科研工作，要認真搞研究，要不斷開拓創(chuàng)新，為提高學校教育質量獻計獻策，為促進學生的更好發(fā)展而努力。新的一年，我們將向更高的目標邁進。

小學科研工作總結 篇5

在平度市教科所的幫助指導下，在全體教職員工的共同努力下，XX年，我鎮(zhèn)的教科研工作又取得了很大的成績，被評為“山東省十五規(guī)劃課題優(yōu)秀研究基地”榮獲第三屆素質教育創(chuàng)新獎，成功舉辦了“平度市十五規(guī)劃課題結題現場會”，《多元學生評價研究》課題已經升為國家級課題，12月份，我校又被確定為“教育部學生日常表現評價體系研究”重點研究基地。為在今后的工作總更好的揚長避短，特將工作情況總結如下：

一、針對學校實際，確定研究問題。

在新課改的實施過程中，我們越來越深切地察覺到傳統(tǒng)的評價方式已遠遠不適用新課改的要求。因為新的課程標準，每一門學科都強調培養(yǎng)目標和評價內容的多元化，不僅包括基礎知識和基本技能，還包括情感、態(tài)度與價值觀、學習過程與學習方法，注重學生多元智能的發(fā)展，注重發(fā)揮和培養(yǎng)學生個體所具有的各種能力，而傳統(tǒng)的評價很難測查到這些。

傳統(tǒng)評價多采用一元評價方式，形勢一般采用紙筆測驗，很難顧及全面發(fā)展的教育目標；只能評價學生對“知識”的掌握，不能評價學生的能力；學生的學習能力與學習興趣無法在紙筆測驗中表現，很難得到承認；評價的功能過于單一，注重終結性評價，注重評價的選拔、甄別功能，而不能發(fā)揮促進學生發(fā)展的功能；評價方式也遠遠不符合時代要求，阻礙了學生的全面發(fā)展。

面對傳統(tǒng)評價的種種弊端，我校領導清醒認識到，在新的教育理念下，對學生評價進行改革勢在必行，建立發(fā)展性的、多元的學生評價體系已迫在眉睫。

二、深入研究，解決問題。

1、加強理論培訓，樹立正確的評價觀。

了解新評價理念，明確評價的目的，掌握正確的評價方法，是做好評價工作的關鍵。因此我校在課題研究的第一階段，利用多種形式組織培訓，使教師們明白：新課程評價的指導思想旨在“創(chuàng)造適合兒童的教育”，為了每一位學生的發(fā)展，開發(fā)個體的潛能，培養(yǎng)獨立的個性，而不是“選擇適合教育的兒童”，培養(yǎng)精英，給學生人為的劃分等級。評價的功能應定位在促進學生認識自我，建立自信，不斷發(fā)展和形成正確的人生觀、價值觀方面，而對它的甄別和選拔功能要盡可能淡化。新的評價體系關注的不僅僅是學生的學業(yè)成績，更注重學生在學習過程中的情感體驗、態(tài)度形成、能力發(fā)展和習慣的養(yǎng)成。從而突破了簡單的以分數衡量學習結果的機械性，使評價增加了許多情感和人文的因素。評價不再是簡單的終結評價和量性分析，而要求建立定性和定量、客觀和主觀、形成和終結相結合的動態(tài)評價。

總之，新的評價體系要充分體現評價的發(fā)展性和多元化的特點，從以人為本的觀點出發(fā)，強調為學生提供寬松和諧、民主平等的成長環(huán)境，使教育超越知識至上、分數第一的束縛，回歸到他神圣的本意，給每個孩子以機會，使他們的潛能和稟賦都得到不斷開發(fā)和釋放，為他們的終身學習和持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。

2、引導教師自我反思，實現理念與實踐的結合。

自我反思是開展校本研究的基礎和前提，教師了解了新的評價理念，明確了評價的目的之后，我們每月組織一次教學反思活動，共撰寫反思案例300多篇。通過反思，教師不斷更新評價觀念，改善評價行為，提升評價水平；從而形成自己的獨立思考和創(chuàng)造性見解，實現理解與實踐之間的對話。

實踐證明，教學與研究相結合，教學與反思相結合，可以幫助教師在勞動中獲得理性的升華和情感上的愉悅，提升自己的精神境界和思維品位，改革自己的教學方式，體會到自己存在的價值與意義。

3、組織學術沙龍，實現教師合作互助。

互動學術沙龍是我校的一道亮麗風景線。每周六上午，學校組織各科教師參加本學科的學術沙龍。教師們帶著教學中的感悟和問題，真實地交流，自由地對話。

兩年前，學校剛開始組織學術沙龍時，教師們并不理解，采取“拖”的辦法被動參與。學校領導通過親自參加、錄像回放等方式激勵教師，點燃教師的研究熱情，讓老師們感受到，在課改中，成功者是成功，失敗者也是一種成功。如今，教師們把學術沙龍當作分享彼此經驗、反思失敗教訓、共享更多資源的團隊互動平臺。老師們說，“學術沙龍”讓我們的雙眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花。

三、建立多元評價體系,讓每一個學生體驗成功。

《多元評價研究》今年取得顯著成果，XX年10月，我校研究成果《實施多元評價，讓每個孩子體驗成功》，在山東省教科所的課題年會上交流推廣，受到省教科所領導的高度評價，總課題組負責人許愛紅主任在大會總結時強調指出“蓼蘭小學的評價體系適合新課改的要求，科學合理、易于操作，值得在全省范圍內推廣”，我校因此被評為“山東省優(yōu)秀研究基地”；我本人因成績突出被評為“教育部十五規(guī)劃課題優(yōu)秀研究個人”，會后，煙臺、淄博、棗莊等20多個試驗學校到我校參觀學習。XX年11月，平度市十五規(guī)劃課題《建立促進學生全面發(fā)展的評價體系研究》結題現場會在我校召開，我校的研究成果交流后，受到課題驗收組的一致好評，被評為“優(yōu)秀”等級?！兑远嘣u價體系研究為抓手，打造學校校本研究品牌》被收編在《平度市校本研究材料匯編》內。XX年11月，我校的特色評價材料由教研室推薦代表平度在“青島市新課改成果展示會”展示，很多學校爭相學習?，F在這一課題已經升為國家級課題，12月份，我校又被確定為“教育部學生日常表現評價體系研究”重點研究基地。

XX年10月13日，我校成功地為全國隨班就讀工作會議提供了現場，并以《讓每個孩子都成功》介紹了我校開展隨班就讀工作的成功經驗。與會的教育部等各級領導對我校的教科研工作給予了充分肯定，說“比想象的好得多”。

工作成績是有目共睹的，但還有許多工作尚待加倍努力，明年爭取申報山東省校本研究實驗校，以此為抓手爭取更大的成績。

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小學學校教研工作總結2500字經典

時間如白駒過隙，上一階段的工作即將就要結束了，我們也要開始制定一份工作總結了。通過工作總結，能快速找到自己的不足。那么，你有沒有收集優(yōu)秀的總結呢？小編花時間特意編輯了小學學校教研工作總結2500字經典，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

小學學校教研工作總結2500字【篇1】

本學期，我校圍繞市、街教研工作的指導思想和要求，堅持“求是、求實、求新”工作的原則，有目的，有計劃，有步驟地開展各項教學教研活動。通過改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化常規(guī)管理，提高教育質量，促進學校發(fā)展。

一、制訂切實可行的教研計劃

為了做好本期的教研工作，推動本校教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。語文、數學、英語、體藝、綜合實踐等學科，根據我校的教育教學現狀，認認真真地制訂出切實可行的教研計劃。

二、加強教師業(yè)務培訓

1、積極參加逢單周星期二、四下午由增江街教學指導中心組織的教師培訓及教研活動。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師在學校進行集體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成，促進教師的專業(yè)成長，提高新課程實施的教學能力和水平。

學無止境，為自己能更好地為教育服務，展現教師的人生價值，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質。

2、本學期，我們組織了多個學科的教師參加了增江街第三屆小學骨干教師評比活動，其中語文學科的鄒麗青、英語學科的刁婉梅、綜合實踐學科的劉國萍老師，被評為增江街第三屆小學骨干教師。在評選過程中，老師們互相幫助、互相學習、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。

三、努力提高教學質量

1、以課堂教學為突破口，狠抓有效課堂教學。繼續(xù)實行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動，重點探討“先學后教，當堂訓練”的教學模式。特別是數學老師，他們每人都在學校上了兩次“先學后教，當堂訓練”教學模式的公開課。

2、加強集體備課，注重實效，不走形式。教師根據集體備課的重點、難點，有效教法，結合本班級學生的實際情況靈活地、機動地運用集體智慧，同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，明確教材的重、難點及目標要求，積極參與有效教學方法的探討，明確教學思路。

3、認真抓好期中、期末教學常規(guī)檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

4、認真抓好畢業(yè)班教學工作。一學期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法。講評習題能及時解決學生暴露的問題，答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

四、參加各項賽事取得的成績

增城市廣州市六年級語文能力競賽，2人獲增江街一等獎，3人獲增江街二等獎，4人獲增江街三等獎，2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學生“科學家與科學發(fā)現(發(fā)明)”課外閱讀活動(第二階段)三等獎。2人獲“詩潤南國”第八屆廣州市小學師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導老師。集體獲增江街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊開隊列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。

五、存在的問題

雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。

小學學校教研工作總結2500字【篇2】

課堂是教育教學研究的基地，標志著教學研究的重心要置于具體的課堂教學情境中。我們學校乘上新課程的航船，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學方法，各教研組面向學生均有序地組織了一系列教育教學研究活動；在做好課堂教學面向學生的同時，圍繞教科處開校工作計劃，參加競賽和教學活動，取得了可喜的成績?？偨Y如下：

一、有力的領導小組是成功的前提

在開校初的《校本教研工作計劃》中，成立了以校長為組長，以教導主任、教科主任為副組長的領導小組，有力的督促和推進了校本教研的工作進程。在開展工作中，領導小組經常深入工作當中，全力促進素質教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實、考試改革的研究等重點工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學校的成名之源。

二、完善了教研組織，健全了教研制度

開校初，各教研組根據教育局教研室、下茆教研心工作要點，結合各組教師實際，均制訂出了切實可行的學期教研工作計劃和學科課題工作計劃，加強了對教師教研、教改的課題指導。真正樹立科研興校的辦學理念，建立教學研究的保障機制，整合學校教科處、教導處、教研組、年級組和課題組等的力量，建立直接服務于教學、服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網絡；充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內外各方面的作用，為教師交流信息、分享經驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。

三、提高認識，豐富校本教研含義

學校是教育教學研究的基地。意味著教學研究的重心要置于具體的學校教學情境中，教學研究的問題要在學校真實的教學情境中發(fā)現、并進行分析，最終解決。正基于這點，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平。

四、各教研組措施得力，活動有序進行

本學期，學校結合實際，各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。

1、語文組：學習新課標，轉變教師的教育觀念；教學工作繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主；老師們以新理念指導教學，牢固樹立學生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發(fā)展，并照計劃開展了4堂高質量的教研課。

2、數學組：注重理論學習，提高了教師的綜合素質，并以新課改為契機，努力探索新的'教學模式。積極參加課改實驗，做好課題研究。本學期，加大了對四、五年級研究力度，利用集體備課、集體學習等形式，針對教師在實施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點、教學方法、學習方式，努力探索具有我校特點的教學模式。3、英語組：組織全校英語教師學習《課改綱要》和《課程標準》，提高了英語教師教學理論，開展了“班級英語現狀”、“如何對待班中后進生”等教學沙龍，有力地提高了學生學習英語的興趣。

緊張忙碌的一學期已過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因為我們一起努力過、奮斗過；也有我們感到遺憾的，因為受條件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅信，隨著學校教學條件的改善和我們不斷的進取，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利！

小學學校教研工作總結2500字【篇3】

本學期，我校以市鎮(zhèn)教學工作會議精神為指導，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，狠抓教學常規(guī)，加強質量監(jiān)控，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質量，取得了較為顯著的成績。

一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質量的提升

加強教學常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動?；咀龅搅恕拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記錄、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教后反思等環(huán)節(jié)。

2、加強教學質量監(jiān)控，建立各學科階段檢測、期中和期末檢測質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法的同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學

質量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高了“培優(yōu)補差”工作的實效性。

4、各學科教研組開展作業(yè)備課周查制，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記錄檢查情況，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。

通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質量也在穩(wěn)步上升，取得了預期的效果。

二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果

1、開展學科教研組活動，優(yōu)化課堂教學。本學期我們積極開展學科教研活動，分成五個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課、示范課、骨干引領等教學研討活動，大大提高了課堂教學的實效性。在市教育局舉行的青年教師課堂教學優(yōu)質課評比中，我校劉晉、杜文德兩位老師成績斐然，分獲一二等獎。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加各類培訓學習，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學習型校園。堅持集中業(yè)務學習制度，充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學

生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學習業(yè)務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業(yè)務素質。學期末學校對教師的業(yè)務學習情況進行檢查與考評。

三、加強薄弱學科及實驗教學工作，樹立正確、全面的育人觀。 為加強薄弱學科及實驗教學工作，開學初，我校制定了相關的實施方案及管理措施，加強對薄弱學科教學常規(guī)的檢查指導力度。一學期來，我校薄弱學科及實驗教學質量整體得到了提升，實現了學科均衡發(fā)展。在市教育局課程實施督導及實驗教學抽測中，我校薄弱學科及實驗教學工作均居前列。

四、扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結合本校自身實際，完善相關制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教育教學過程中發(fā)現的真問題真現象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去；要善于發(fā)現研究問題，發(fā)現研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。

五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進學生素質全面發(fā)展。

我校結合實際開展了古詩文誦讀、習作水平測試、口算、音樂、體能、繪畫競賽活動等，并相應制定各類活動方案（包括活動目的、活動內容、活動時間、指導教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學生的校園生活，激發(fā)了學生的學習積極性，促進了學生素質的提高。

六、依托“共同體”，促進教學各項工作長足進步

為拓展優(yōu)秀學校的優(yōu)質教育資源，推進城鄉(xiāng)教育的優(yōu)質均衡發(fā)展，根據《滕州市教育局關于組建學校發(fā)展共同體的指導意見（試行）》有關要求，我校與書院小學結成了教育發(fā)展共同體。自結對以來，針對我校存在的實際教學問題，書院小學到我校先后開展了課堂教學診斷活動、名師送課活動及教學資源捐贈等幫扶活動。這些活動的開展，既加強了兩校間的合作與交流，又促進了我校教師綜合素質及教科研水平、教學管理水平的全面提升。

成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一、存在的不足

1、學科教研氛圍不夠深厚，多數流于形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學方法、手段相對落后。

3、教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業(yè)務水平低。

二、今后努力的方向

1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。

2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教學隨筆、案例、論文等，提高自身的業(yè)務水平。

總之，一學期來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。

教學教研工作總結

小學學校教研工作總結2500字【篇4】

我校英語科組以教師為主體，以學校為主陣地，通過有計劃、系統(tǒng)的研究活動，解決課程中的多層次問題，促進教師的成長和學校的發(fā)展。促進了教師教育教學水平的提高和學生學習興趣的發(fā)展和成績的提高。下面是學校英語科組在英語課程改革試驗中的一些做法及收獲：

1．在教學觀念上、從授知轉化為啟智

隨著課改的深化，我校教師通過一系列的學習和實踐逐步體會和理解到了在教學上要重興趣、重成就感、重自信心。在教育方式上，要體現出以人為本，以學生為中心（即：充分體現學生的主體地位），讓學生真正成為學習的主人而不是知識的奴隸。應幫助學生掌握終生學習的能力，喚起學生成長的渴望；幫助學生尋找、搜集和利用學習資源，設計恰當的學習活動；幫助學生發(fā)現他們所學東西的實際意義，營造和維持學習過程中積極的心理氛圍；幫助學生對學習過程和結果進行評價，并促進評價的內在化。

2、從單一知識傳授轉化為人的整體的和諧發(fā)展

1）在語言教學的目標上要重語感、重語音語調基礎、重交流能力

以培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力為教學重點，淡化語法概念。突出語言的實踐性，從呈現方式上不以語言知識體系的描述作為主線，而是以學生語言能力的發(fā)展和應用為主線；在內容描述上要突出語言的功能和運用的價值。

2）在學習方式上要重視學生的體驗和實踐

在教學中要注意擴大聽和讀的輸入量，創(chuàng)設豐富的實踐活動情景，增加語言實踐的真實感，鼓勵學生參與語言實踐活動，通過大量的語言實踐活動，提高學生綜合運用英語的能力。在校園英語角活動中，在全體英語教師的共同努力下，全校學生的積極參與下，活動獲得圓滿成功。上學期我校組織了EnglishShow表演。各班在英語教師的指導下表演了豐富多彩的節(jié)目，并評出了優(yōu)秀節(jié)目。教師們在課前及課后組織學生學習交際英語100句。組織了英語百詞競賽活動和英語閱讀競賽活動。組織學生參加英語手抄報的比賽活動。3）提高了教師的課程意識和課程開發(fā)的能力

借鑒外校的校本課改資料,編寫一二年級校本教材《我愛英語》一書,兒童們比以前更自信，能勇敢地在眾人面前盡情地表演、表達自我；而具有藝術或體能天賦的兒童，因有較多的機會去嘗試，所以更有機會使自己的潛能得到發(fā)揮，而不至于被埋沒。不僅是學生得益，對教師而言，校本課程開發(fā)工作不僅擴大了教師的視野，提供教師一個反省個人教育理念的機會，并形成了新的教育理念；提高了教師的課程意識和課程開發(fā)的能力；改進了教師的教學技巧，而且對學生的看法和對待兒童的方式也發(fā)生了變化；同時也使人際溝通互動與自我反省能力得到提高；最重要的是許多教師從心里形成了一種自我向上的需要，自我要求也越來越高，能積極參加演講、進修等各種活動；教師不僅看重教學這份工作，而且熱切地想把這份工作做好。

3、教學常規(guī)管理與落實

1）教師成長之路應是經驗加反思

把課堂作為案例，以先進的教育教學理論為指導，對教師課堂教學進行診斷與評價。讓教師上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。我校改革原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足，再由大家共同探討改進自己的教學的方法。并且每課教案后自己寫課堂教學反思一篇。新課程的理念具體化到教學常規(guī)的每個環(huán)節(jié)，備、講、批、輔、考、研體現什么課改要求，都有明確要求。課改理論學習，堅持做到“五有”：有計劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。并向教師提出了明確要求。

2）教師發(fā)展性評價促骨干成長

教研面向全體教師，但同時要創(chuàng)造條件讓肯鉆研勇于創(chuàng)新的有潛力的教師盡快成長為骨干教師。英語科組有“青藍結對子”，結合學校的青年教師發(fā)展性評價，讓青年教師自己分析自己的教學中的優(yōu)缺點，學校再挑選名師對青年教師進行指導，盡可能提供舞臺給青年教師發(fā)展和成長。

3）集體備課，促交流溝通

學校英語科組隔周組織一次集體備課活動，讓教師針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種學術思想的交流、思維火花的碰撞促進了教師間的了解與溝通，互相取長補短，也有利于增強教師隊伍的凝聚力。新時期的教育要求教師走上研究之路，校本教研創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍，其靈活多樣的活動方式。

4、課改實施與成果

1）20ｘｘ至20ｘｘ學年度課改大事記

20ｘｘ年11月,我校榮獲定海區(qū)首屆小學生英語口語能力競賽團體一等獎。

20ｘｘ年12月,我校張松飛老師和袁松法老師的論文和案例分獲區(qū)一二等獎。

20ｘｘ年4月，結合校“讀書月”活動，開展了豐富多彩的課外活動：英語朗誦、小品比賽讓學生在快樂中感受到英語的魅力！

20ｘｘ年6月，英語組課題《小學英語多元評價策略》結題。

20ｘｘ年9月，按照課改的思想，精心設計教學內容，開展探索課活動。

20ｘｘ年10月，張松飛老師代表我校參加城東片優(yōu)質課競賽，并獲二等獎。

20ｘｘ年至20ｘｘ年，我校連續(xù)四年獲區(qū)小學生英語口語競賽團體一等獎。

20ｘｘ年，張松飛老師和邵靈敏老師的論文分獲市二三等獎。

20ｘｘ6年11月，邵靈敏老師為全區(qū)英語教師上了一堂別開生面英語“三位一體”的教學公開課。

20ｘｘ年，在全市六年級學科教學質量抽測中，我校英語學科的優(yōu)秀率，合格率，平均分都獲全市第一。

20ｘｘ年，在市小學生英語手抄報比賽中，我校共有12名學生分獲二三等獎。

5、展未來、創(chuàng)特色、上臺階

1）創(chuàng)特色

在教學中注意課堂教學內容的整體性，滲透性、差異性、主體性、動態(tài)性和時代性。重視情境創(chuàng)設，讓學生在具體活動中得到體驗，求得發(fā)展）?；罨滩模ㄍ貙捊滩牡奶剿骺臻g；挖掘教材的個性內涵；還原教材的生活本色）。三段式和諧教學（課前參與；課中探索；課后延伸）。

2）促發(fā)展

促進教師專業(yè)發(fā)展和教育教學水平的提高。準備開展“任務型教學”的開展。在學生發(fā)展方面，使學生參與教學的興趣更濃厚。在全校學生中開展“英語特色作業(yè)”活動，促進學生英語水平的提高。

3）上臺階

實現了科研與培訓并舉，主研與群研結合，行為與理念互動，研究與使用統(tǒng)一，喚醒了教師的科研主體意識，促進了教師的教育觀念、教學行為發(fā)生全方位的變革，為教師的成長提供了肥沃的土壤。

小學學校教研工作總結2500字【篇5】

為貫徹落實來賓市教育科學研究所關于《推進農村校本教研的實踐研究》的文件精神，20xx年秋學期，我中心校領導班子及時召開教研工作會議，組織班子成員和部分骨干教師學習關于《推進農村校本教研的實踐研究》文件精神，并結合本校及村級學校教研工作現狀和實際情況，深入討論、研究，向來賓市科教所申報《中心小學如何有效開展校本教研》課題研究。目的是：尋找適合我鎮(zhèn)有效開展校本教研的途徑和方法及管理機制和激勵機制，及時解決課堂教學中出現的各種問題，有效落實新課程理念，創(chuàng)造性地實施新課程，轉變教師的教育觀念和教學行為，改變學生的學習方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高教學質量。在這段時間里，在上級領導的指導和校領導的帶領下，我校主要做了以下幾項工作。

一、確定校本教研第一責任人，健全教研組織機構。

1、校長是校本教研第一責任人。為加強校本教研的領導，學校成立以校長為組長，以分管教學、教研工作的副校長，教導主任，副教導主任，骨干教師為成員的校本教研領導小組。

2、落實責任，分工合作。校長負責組織全面工作，深入調查了解教師在教育教學工作及學生學習過程中所遇到的各種問題，確定學校研究的課題。分管教學、教研工作的副校長負責協(xié)助校長制定教研工作計劃和總結、課題實施方案和總結、教研管理制度、課題管理制度。教導主任，副教導主任和骨干教師負責協(xié)助副校長落實各種工作計劃和管理制度，收集各種教研工作資料存檔，跟蹤指導各片區(qū)、各村校開展校本教研活動。

二、營造寬松的教研氛圍，提高研究質量。

良好的環(huán)境造就優(yōu)秀的人才。為提高研究質量，我校特別注重教研氛圍的營造。具體做法是：

1、在中心校領導班子的帶領下，中心校建立“校長室---副校長室教導處---各教研組老師”五級教研網絡。村校建立“中心校---片區(qū)---各村校---各教研組---教師”五級教研網絡。提高教研工作的管理力度，加強教師之間相互切磋，合作研討，彼此支持，共享經驗，共同成長。

2、開放電腦室和多媒體教室。兩個室的建立為教師提供了學習的機會。為教師多渠道收集先進的教育信息、利用現代信息技術輔助教學提供了很好的平臺。

3、組織教師共同備課、聽課、評課、反思，并要求評課教師要有一顆真誠的心，授課教師要有一顆平常心，認真對待每一節(jié)課，共同交流，共同進步。4、爭取得到專業(yè)人士的引領。為提高我校校本教研工作質量，這兩個學期來，我校領導積極聯(lián)系縣教研室陳冬梅、黃愛文兩位老師到課堂中針對習作課教學、閱讀課教學做具體的指導。

三、以課題研究為切入點，架起教研的橋梁。

20xx年秋至今，在校領導的帶領下，中心校開展《中心小學如何有效開展校本教研》總課題研究、《在語文課堂中如何進行扎實的語言訓練》和《如何培養(yǎng)學生的整理、歸納能力》子課題研究，片區(qū)開展《如何有效引導學生進行合作學習》、《語文課堂中如何培養(yǎng)學生的表達能力》、《如何培養(yǎng)差生學習的積極性》、《如何提高學生用數學知識“解決實際問題”的能力》子課題研究。目前，各問題正在研究當中。

四、創(chuàng)設形式多樣的活動，為教師提供展示自己才華的教研平臺。兩個學期來，我中心校主要開展以下幾項活動：

1、07年組織開展小學生作文教學研討活動，信息技術和學科整合課堂探討活動。

2、07年組織開展“經典誦讀”活動。

3、07年組織開展“校本教研學習培訓”活動。4、07年組織舉行語、數學科三年級新教材培訓活動。

5、08年組織舉行語文學科“同備一課書”課堂教學探討活動，數學學科16年級教材任一內容課堂教學探討活動。

五、加強教師隊伍的建設，提高專業(yè)化水平。

教師是學校辦學的主體，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。為此我中心校領導從領導和骨干教師的培訓抓起，讓領導成為教研工作的身體力行者，讓骨干教師成為教研工作的領頭羊。據不完全統(tǒng)計，從20xx年至今，我鎮(zhèn)外出參加培訓學習的領導和骨干教師約150人次，投入資金約1萬多元。為我鎮(zhèn)教研工作的展開打下堅實的基礎。

六、完善教研管理制度，確保教研工作有章可循。

為確保校本教研活動有效開展，本學期中心校領導出臺一整套新的《教育教學目標管理制度》、《課題管理制度》、《教研管理制度》，并和各校長簽訂校長責任狀。

七、以點帶面，把教研工作輻射到各村校。本學期我校建立中心校----各片區(qū)----各村校---各教研組教師五級為一線的教研管理網絡。具體做法是：

（一）轉變領導觀念，加強領導教研意識。

為讓教研工作向全鎮(zhèn)鋪開。20xx年11月16日，我校領導班子成員及時召開古蓬鎮(zhèn)村級學校校長、教導“校本教研培訓活動”會議。傳達來賓市關于《推進農村小學校本教研工作》的會議精神，解讀校本教研的內涵以及校本教研和校本培訓的區(qū)別，講解過去的教研和現行的校本教研的區(qū)別，結合當前課改中出現的'諸多問題及我鎮(zhèn)近幾年來教育教學現狀闡述在農村小學開展校本教研的重大意義，介紹其他學校開展校本教研的先進經驗。轉變各村校領導的觀念，提高教研意識。

（二）制定村級學校校本教研工作方案，部署教研工作任務和要求。1、定基地，定責任人，分片區(qū)活動。全鎮(zhèn)分3個片區(qū)：古稠、枝林、三浪為一片，基地在枝林，組長：韋相凌校長。龍利、周安、東河、凌頭為一片，基地在周安，組長：莫爾金校長。內聯(lián)、上浪、板梧、板內、龍球為一片，基地在內聯(lián)，組長：韋家碧校長。

2、落實責任。各片區(qū)負責人組建本片區(qū)的教研領導組織機構，制定本片區(qū)的教研工作計劃和總結、教研管理制度、課題管理制度、擬定研究課題（問題）、撰寫課題實施方案，上交中心校審批，負責組織教研組成員開展日常教研活動。所有材料打印1-2份，加蓋公章。一份上交中心校，一份自己存檔。組織教師學習三維目標、觀看教學光碟、進行案例評析、課堂實踐。3、各校領導及時傳達鎮(zhèn)校本教研會議精神，加強本校教師教研意識。4、各校及時成立本校的教研組織機構，確定本校教研活動第一負責人。（三）跟蹤指導，確保教研質量。

校本教研既重結果，更重過程。為確保教研質量，我校采取跟蹤指導、監(jiān)督方法促進村級學?；顒拥拈_展。具體措施是：

1、定期深入片區(qū)指導擬定研究的課題和課題實施方案的擬定。2、定期深入各村校指導教師圍繞課題進行研究。3、定期深入各村校指導教師上課。

4、定期深入各片區(qū)、各村校檢查教研工作計劃、總結，教研活動方案、記錄、總結。

5、針對各片區(qū)、各校在研究活動中出現的各種問題及時處理，并做好解惑或調整。

八、教研成果。

〈一〉、我鎮(zhèn)校本教研的基本模式是：理論學習案例評析課堂實踐

反思交流、整改提高。具體分四個階段進行：

1、理論學習。⑴學習內容：

①《小學語文、數學課程理念與實施》②《新理念案例評析》③繼續(xù)教育教材

④各種教學雜志，如《小學教學參考》、《福建教育》等⑵具體要求：

①自學時要做好讀書筆記，主要摘抄名家的教育名言、課堂評價語言、課題的理論知識等，以備評課用。②寫好讀書感言（數字不限）2、案例評析。

這一階段主要從三方面進行：

（1）、收集名家優(yōu)秀的教學案例，拮取其中的精華，盡可能寫上自己的收獲、體會。（每人一篇）

（2）、交流所收集到的經典案例，做到資源共享。著名的教育家蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換，各自得到的是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自都得到兩種思想?！边@句話精辟地闡述了資源共享的好處。

（3）、觀看教學光碟，撰寫心得體會。

3、課堂實踐。這是最關鍵的環(huán)節(jié)，主要從以下三方面進行：（1）備課（力求體現集體的智慧，即集體備課）具體辦法是：由上公開課的老師執(zhí)筆撰寫教案，然后在組內交流（分低、中、高三個年級組），組內的老師提出修改、補充的建議后，再根據學生實際進行整改。

（2）上課（所有教師深入課堂聽課并做好聽課紀錄，備評課時使用）（3）反思、點評

①反思。授課者的反思主要圍繞以下幾方面進行：教材分析、教學目標、重點、難點分析、教學設計及理念依據、成功與不足之處、整改措施。②點評。聽課者的點評盡可能結合授課者的課堂教學目標、重、難點、教學設計、教師的教學行為、學生的學習方式、師生的互動情況、教學評價方面談談自己的體會、看法、建議，讓每一位教師在交流互動中共同進步。

4、反思交流、整改提高。

通過自我反思、交流互動以后，授課者再對教案進行修改，形成優(yōu)質的教學案例，存檔備案，為下一屆的任課教師提供上課的依據。

〈二〉全鎮(zhèn)掀起教研的熱潮。大部分領導和老師的教研態(tài)度非常積極。特別是中心校的領導班子經常早出晚歸，奔波往返于各村校的小道上，深入課堂指導教師教學，可是他（她）們沒有一句怨言。在本學期的課堂教學比賽中，讓我們最感動的是：東河小學的莫爾金校長工作非常認真、負責，既是活動的組織者，指導者，又是參與者，他以身作責，做老師的表率，第一個上探討課。年過半百準備退休的莫庭興老師也積極地投入到課堂探討的熱潮中。龍利小學的韋喜玲老師，為了上好《年、月、日》這節(jié)課，進行三度教學，試教了3次，修改了3次教案。中心校的樊黎花老師為了上好《圓柱體的體積》，拿自己的教案跟同伴交流，修改了一遍又一編，為了讓學生通過動手實踐操作的過程去發(fā)現、推導圓柱體的體積公式，學校的教具不夠用，她又想方設法到內聯(lián)、龍利小學借教具給學生上課。韋喜英老師為了上好《小數的初步認識》，也不惜犧牲一切時間，利用節(jié)假日加班備課，整理教案，在同伴的互助下進行多次的試教，整改教案。特別是莫李丹、莫益增、莫曉林、藍紅云、黃云飛等老師為了給韋艷老師出謀畫策，上好《一面五星紅旗》，把自己的全部精力都集中在她身上，全力以赴地幫助她多次地聽課，修改教案。他們這種敬業(yè)的精神非常值得我們學習。

2、大部分領導和教師的教研意識有所提高。本學期我中心校，以縣教研室組織開展語文科“同備一課書”課堂教學比賽活動、數學科16年級任一教材課堂賽課活動為契機，從村校抓起，通過各村校---各片區(qū)---全鎮(zhèn)，層層賽課篩選出韋艷、韋喜英兩位骨干教師參加縣級賽課活動，組建莫李丹等3人團隊兩個小組分別參加縣級評課、議課比賽活動。使我鎮(zhèn)部分中青年教師的理論水平、教學技能得到較快的提高。特別是通過開展聽課、評課、議課活動，使部分領導和教師不由自主地去學習新課程標準和理念，學習觀課、議課的內容和方法，學習案例評析等方面的知識，提高自己的理論水平和實踐能力。為我鎮(zhèn)繼續(xù)深入開展校本教研打下堅實的基礎。

〈三〉、部分教師的教育教學觀念，教學行為發(fā)生明顯的變化，學生的學習方式也有所改變。具體表現在：

1、在課堂中老師已經有意識的去關注學生個體，尊重學生個體性，教師的角色在悄悄改變，教師與學生是平等的朋友關系。讓我們最感動的是參加內聯(lián)片區(qū)賽課的歐加強老師，面對學生提出不成熟的問題時，教師能放下架子真誠地與學生一起探討，既讓學生經歷了學習語文的過程，又尊重了學生的個性。

2、導入方式新穎、多樣，數學學科的教師基本上都能創(chuàng)設生活或問題情景引出課題，讓學生在情景中學習。如：板內小學的藍慶龍校長教學《量的計量》時以修改數學日記的方式導入；周安小學莫春敏老師教學《小數的初步認識》時創(chuàng)設商場購物生活情景導入；龍利小學韋喜玲老師教學《年、月、日》時讓學生唱生日歌導入；中心校韋喜英老師教學《求平均數》時讓學生進行古詩朗誦比賽導入。語文學科藍?；?、莫利癸、藍冬林、韋艷、藍紅云老師的導入方式也都非常好，各有千秋，能激起學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。

3、語文學科的老師引導學生理解詞語的方法多樣，例如：藍?；劾蠋熌苡寐?lián)系上下文、直觀圖片方式引導學生理解詞語；藍定軍老師用動作表演的方式引導學生理解詞語。

4、部分教師能運用合作探究的學習方式，培養(yǎng)學生的合作意識與能力。如：枝林小學莫文鳳副校長上《求一個數是另一個數的幾倍》時，主持學生以小組合作的形式，通過用小木棒擺三角形的活動，引導學生觀察：3里面有幾個3？6里面有幾個3？9里面有幾個3？12里面有幾個3？15里面有幾個3？思考：求一個數里面有幾個幾？用什么方法來計算？再引導學生通過對比找出規(guī)律：求一個數里面有幾個幾？我們也可以看成是求一個數是另一個數的幾倍？讓學生經歷了擺、思考、觀察、比較、歸納的學習過程，去理解求一個數是另一個數的幾倍用除法來計算的道理。讓學生經歷了知識形成的過程，從而體現了以學生為主體的教學理念，培養(yǎng)學生勇于探索，積極思考的精神，提高學生合作交流的意識和能力。改變了過去教師以傳授知識為主要方式的教學行為。

5、有兩個老師將識字教學“后置”。這樣的方式是識字教學的新突破。因為對于低、中年級學生來說，語言學習更是要依托于故事情節(jié)，要求一個有情有趣的語境，如果在課文學習前集中識字，學生剛品味到課文的趣味，卻要來識字，那個創(chuàng)設的境，激起的情被字的讀音、部首、結構、筆畫數以及若干次的書寫與練寫打消得無影無蹤?！昂笾谩庇欣谫x于語文課一個更精美，更合理的教學結構，它營造了更為精致而合適的語文學習氛圍，使學生容易沉浸其中，享受語言的美麗和學習語文的快樂。

6、老師們已經有意識去挖掘教材，對學生進行語言訓練，突出語文的工具性。

7、教師的反思條理基本清晰。基本上能按：教材的分析目標的定位教學的重、難點教學過程的設計及設計理念課堂中的優(yōu)點不足及整改的方向這個思路進行反思。

8、部分教師能用現代技術手段輔助教學。如：中心校的韋喜英老師、韋艷老師；枝林小學的莫文鳳副校長；周安小學莫春敏老師等，都能制作演示文稿輔助教學。

9、部分教師已經有意識地把數學知識和生活緊密聯(lián)系起來。如：龍球的藍樹貴老師教學二年級《圖形的變換》時，把電線架上的三角形和角聯(lián)系起來進行教學。板內小學藍慶龍校長教學《量的計量》時，讓學生動手測量數學教科書、學生桌子的長和寬，計算出他們的周長和面積。讓學生體會到數學來源于生活，運用于生活，學習數學最終的目的服務于生活，數學知識可以用來解決生活中的實際問題。

10、部分老師已經有意識地去挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材。如：三浪小學盧超平老師教學《加法的意義和運算定律》時，直接出示枝林周安古蓬的平面圖和路程，讓學生計算出枝林到古蓬的路程和古蓬到枝林的路程，然后

引導歸納出加法的意義，最后再引導比較歸納出加法交換律。

11、部分教師已經有意識地培養(yǎng)學生的問題意識。如：問，看到這些信息你想

提什么問題？又如；觀察這幅圖你看到了什么？想提什么問題？〈四〉、取得的成績。07年秋莫李丹老師參加忻城縣第二屆教師風采大賽，獲小學組優(yōu)秀獎；08年春參加忻城縣美文誦讀比賽獲優(yōu)秀獎。韋艷老師參加忻城縣語文科“同備一課書”課堂教學比賽獲一等獎，獲市級二等獎，語文組團隊評課、議課獲一等獎。韋喜英老師參加忻城縣數學科任一內容課堂教學比賽獲縣級三等獎；數學組團隊評課、議課團隊獲二等獎。據不完全統(tǒng)計，兩個學期來，本校教師撰寫的教育教學論文共19篇、案例評析19篇、教學隨筆21篇，優(yōu)秀教案15篇，其中近50多篇分別獲區(qū)級、市級、縣級一、二、三等獎。大部分老師都能做讀書筆記，上交聽課記錄及評析10篇/人以上。十、存在的問題。

1、還有部分教師教研意識較低，學習的積極性和主動性不高。2、老師的文化底蘊不足，有些教師給學生傳遞錯誤的信息。3、校本教研的管理機制有待完善。4、教研力度有待加強。

5、教師的理論水平有待提高，多數教師都能提出自己的見解和建議，但沒有理論做支撐。6、教學目標定位過大，教學重點定得不夠恰當。

7、課堂還是不夠開放，學生主體地位表現得還不是非常突出。8、教師對學生學習前提出的要求不夠明確，清晰。

9、教師在傾聽方面做得不夠，對學生提出的不同意見，有時不給于理睬。10、語文教學中有個別老師把詞語抽出來，一個一個的單獨理解，不太好。

11、教師評價語言平乏，激勵性語言太少。12、識字方式還比較單一，識字容量不夠大。13、板書的設計、書寫，以及教具的制作不夠美觀。十一、下一步工作計劃。

1、召開全鎮(zhèn)教研工作會議，針對中心小學開展校本教研工作的途徑、方法和成果做階段性總結。特別是本學期語、數課堂教學比賽情況做進一步分析，加強教師教研意識。

2、中心校、各片區(qū)、各校教導處負責收集本學期前段時間開展活動的各種材料存檔（包括：活動方案、總結、教案設計和反思）。

3、中心校領導班子定期到各片區(qū)，各村小跟蹤檢查和指導。4、5月份各校教導處負責組織本校的老師進行理論學習，主要是《新課程》的基本理念、新的教材觀、新的課程觀、新的學生觀、新的教師觀、學生新的學習方式和教師新的教學行為。除此之外，①重點學習“概念”教學各學段的三維目標、教學要求和實施建議，并做好讀書筆記。②每人收集1篇有關“概念”教學的經典案例和評析，并打印分發(fā)給本校本組教師人首一份，共同學習。③圍繞本組研究的課題進行學習。如：中心校研究的課題是《如何提高學生的整理、歸納能力》，重點學習：1、“概念”教學中如何整合三維目標？2、“概念”教學中如何提高學生整理、歸納能力？月底再共同交流，把別人的做法跟同伴說一說。達到資源共享、共同進步的目的。所收集的案例及評析可以摘抄或剪貼放在教案本里做自己的一本教法集錦。供自己學習。5、6月份數學組教研組長負責組織教師觀看有關概念教學的光碟，并撰寫學習體會每人1篇。

6、5月6月份語文組的老師，除開學習《新課程》的基本理念、新的教材觀、新的課程觀、新的學生觀、新的教師觀、學生新的學習方式和教師新的教學行為內容外，重點學習閱讀教學的相關理念，并圍繞本組研究的課題進行課堂探討。如：中心校研究的課題《在語文課堂中如何進行扎實的語言訓練》，重點研究：1、如何挖掘文本進行語言訓練？2、如何整合三維目標？并進行一次全鎮(zhèn)性閱讀教學第1課時教學基本模式培訓，把大家研究的成果輻射到各村校。7、6月底各校教導處收集各種教研工作資料存檔，中心校舉行課題研究階段性總結和成果展示，把大家的學習資料、論文、優(yōu)質教案、案例評析收集起來進行展示。

小學學校教研工作總結2500字【篇6】

“做一名好老師”是我一直所追求的目標，自邁入教師崗位以來，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想。重視學生的個性發(fā)展和激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生從德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，責任心強，服從領導的分工安排，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛汲取各種知識，形成了比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚民主式教學，使學生學有所思、思有所獲。不斷提高教育教學水平，并順利地完成了教育教學任務。

一、政治思想方面

認真學習黨和國家的各項教育政策及教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習和校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上僅限于灌輸書本知識，我們必須具有先進的教育觀念，去適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，虛心向前輩們請教，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做好一名教師。做到無論從思想上還是行動上都與黨組織保持高度一致，以高度的責任感和使命感指導自己的教育教學行為。

二、教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的掌握程度及他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防挽救措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習興趣，使其保持相對的學習積極性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言盡量生動、簡潔、明了，克服以前愛重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結合，布好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，做到既減輕學生的負擔，又不影響理解掌握知識。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生好動，缺乏自控能力，常在課堂上淘氣、學習上不能保質保量地完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育工作，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到尊重學習的個體差異，多多給予關心鼓勵。

7、積極參與聽課、評課，虛心向老教師們學習教學方法，博采眾長，提高自己的教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好和諧的師生關系很好地推動了學生的學習。

三、工作考勤方面

我熱愛自己所從事的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作踏實肯干，并能完成學校安排的各項工作任務。為提高自身的素質，我不但積極參加各種形式的培訓，還經常查閱有關教育教學方面的資料。經常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女。當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力?？偠灾F代社會對教師素質的要求是越來越高了，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為學校教育事業(yè)美好的明天做出自己應有的奉獻。

小學副校長工作總結2500字5篇

相信你應該喜歡我們整理的小學副校長工作總結，相信你能找到對自己有用的內容。寸陰必珍，寸陽必爭，讓我們一起開啟下一階段吧。上階段工作總結寫了嗎，工作總結解決和回答的中心問題是對工作實施結果的總鑒定和總結論。

小學副校長工作總結 篇1

各位領導，各位老師：

大家好！因為工作需要，20xx年我又重回中心校主抓教育教學工作。一年來，在張校長的帶領下，在各位老師的大力支持下，各項工作圓滿完成。下面我就將一年來自己所做的的主要工作以及取得的成績和存在的問題向各位領導做以匯報。

一、學習為工作注入"源頭活水"。

有人曾預言"在未來，你所擁有的唯一持久的競爭優(yōu)勢就是，具備比其他人學得更快的能力。"因此，在工作之余，我總是不忘學習。在政治思想方面，努力學習科學發(fā)展觀，讓自己的教育理念建立在以人為本、科學發(fā)展的基礎之上。目前，已經做筆記一萬字，上報實踐科學發(fā)展觀材料一篇。在干部培訓中，認真參與網絡培訓，積極地學習，堅持做筆記。并首批完成作業(yè)及論文，全部合格。10月10日，被興城市干訓部邀請，在全市中小學、高中校長會上作學習體會發(fā)言，效果很好。

二、"創(chuàng)新"為工作提供不竭動力。

1、"創(chuàng)新"實現學校動態(tài)管理的實效性。

時代在發(fā)展，管理的方式方法也必然要與時俱進。在20xx年度上學期，我主管中心校工作。首先完善了各項管理制度，同時進行了管理方法上的更新，變原來的年終量化考核為動態(tài)評估。在一定的考核標準的前提下，根據教師工作任務完成情況，進行定性、定量的考核，作出現時評價，并與效益掛鉤。學校實施動態(tài)管理以來，管理考核的時效性明顯增強。這種方法便于教師找到不足并及時彌補，極大的調動了工作積極性，提高了工作效率。教學質量也明顯提升，六年級畢業(yè)考試從原來的全市后幾名提高到了全市第五名。

2、"創(chuàng)新"實現課堂教學的有效管理。

開展學生學習習慣養(yǎng)成月系列主題活動，在活動中學生從養(yǎng)成正確的姿勢開始，形成各種好習慣。課堂教學面貌大有改變，學生的傾聽習慣、表達習慣、讀書習慣逐步形成。在此基礎之上，重視青年教師教育技術技能培訓，開展課堂教學達標檢查活動，從中選取優(yōu)秀課進行多媒體教學教研活動。這些辦法的實施為打造優(yōu)質課堂注入了生機活力。

3、"創(chuàng)新"實現了砟山希望小學打造的高質優(yōu)績。

20xx年下學期，我又臨時負責打造砟山村小活動。在打造過程中，從外部環(huán)境到特色內涵我都動了一番腦筋，從創(chuàng)意到實施，全程參與。在砟山小學的領導師生共同努力之下，取得了全市村級小學打造第二名的好成績。其中走廊北墻面一幅高達6.2米的藝術畫是由我和幾位領導利用休息日克服困難創(chuàng)作而成，在評比中頗受贊譽，成為了學校的亮點。

三、"忘我"為工作盡添無限魅力。

"不以物喜，不以己憂""淡泊明志，寧靜致遠"，這是在我走過20xx年的工作生活之后，內心悟到的一種境界。在學校里，時時刻刻想的是工作，常常為怎樣才能科學有效地開展工作而想盡辦法，廢寢忘食。上學期，由于工作過度勞累，常常是晚飯后就已經疲憊得睜不開眼。在打造砟山小學過程中，自己因為腰脫每次坐車在顛簸的山路上都會疼痛不止，但因為一心要打造好砟山也無暇顧及。而去網上翻找材料，寫書面報告等常常會到夜深人靜。當自己的工作取得了成績時，我的內心卻是坦然和無悔。在工作中，我也盡自己所能為老師著想，為他們提供考試用的資料，給他們耐心地輔導教學，交流意見和感想。因此，在工作中得到了大家大力的支持，這使我感到特別的欣慰。

以上就是我一年來工作述職，希望各位領導、老師能夠多提寶貴意見，讓我更加成熟，更加進步。

小學副校長工作總結 篇2

各位領導、各位老師：

過去的一年對____小學來 說非同尋常。學生數量減少，經費緊缺，又進行學校加固修繕，學校環(huán)境的整治等一系列困難。所幸的是，這只是一段時間。我們學校的領導、教師很快調整好心態(tài)。并沒有因此就灰心而喪失工作的責任心和積極性，學校也未曾因資金缺乏而氣餒，停止發(fā)展的腳步，大家卻在樂觀情緒和充分的自信中，同心同德，齊心協(xié)力，繼續(xù)向前努力，一年來，學校的教育教學工作井然有序，動靜結合，內外相融，夯實基礎，培養(yǎng)特長，注重發(fā)展，教師的教學觀念及教學方式在不同程度上得以更新和轉變，教學實力大有長進，教學質量穩(wěn)中有進。

總結過去一年來取得的成績，我認為我們學校主要抓好以下幾方面的工作，而以下工作都緊緊地圍繞著一個主題——堅持“以人為本，科學發(fā)展”。

一、加強建設，優(yōu)化隊伍，提高素質

學校十分重視師德師風建設，通過各種形式的學習教育活動，廣大教師都十分珍惜教師這份職業(yè)，自覺遵守職業(yè)道德，盡心盡力地干好工作。為了教師們不斷成長與進步，學校努力為大家提供機會、搭建平臺。一年來，全體教師通過市級培訓、區(qū)級培訓、校本培訓和網絡培訓，通過公開課、業(yè)務競賽等各種活動，教育思想及教學方法在不同程度上均有發(fā)生變化。除此之外，學校還主動關心教師，想大家所想，急大家所急，樂大家所樂。各位老師在教導處的組織帶領下，更加重視團隊精神的培養(yǎng)，凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，工作作風大為改善，工作效率和質量明顯提高。總之，學校在管理過程中始終堅持以教師為本，以教師的發(fā)展為重的原則，廣泛征求大家的意見和建議，匯集大家的聰明和智慧為學校的發(fā)展出謀獻策，共同將學校辦好。

二、堅持以德育為首，全面推進素質教育

學校始終堅持“德育為首、全面育人”的辦學方針，不斷探索新形勢下德育工作的特點，從多角度、多層面、多渠道地開展學生思想品德教育工作。在德育工作實施過程中，學校一手抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，保證了學校正常的教學秩序;一手抓學生發(fā)展平臺的搭建，讓學生在活動中鍛煉，在鍛煉中提高，在提高中發(fā)展。學校在突出特色，繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育的同時，不失時機地、階段性地開展了主題鮮明、內容豐富、形式多樣的系列教育活動，寓教于樂，既陶冶了學生的情操，又培養(yǎng)了學生的特長與能力，提高了學生綜合素質。如：上學期，在全校開展了如火如荼的感恩教育活動。從學校到班級，從班級到個人，通過各種形式進行宣傳、動員和實施。板報有感恩教育的專欄，班會有感恩教育的主題班會，國旗下講話有感恩教育的演講，課堂滲透著感恩教育。并在全校進行了感恩教育演講活動。同學們演講的內容健康充實，生動感人。有感激父母如山如海的養(yǎng)育之恩;有感激老師無怨無悔的奉獻精神;有感激同學互幫互助的友愛情操。演講的效果良好，收到了預期的效果。本學期，教導處安排了一次別開生面的趣味競技活動。學校充分利用升旗儀式、主題班會、少隊活動等陣地加強學生的思想教育，通過家長會、家長問卷、新聞報道等渠道，加強學校、家庭、社會的橫向聯(lián)系，獲取更多的理解與支持。一年多來，學校德育工作常抓不懈，成效明顯，全校學生的養(yǎng)成意識明顯增強，校園秩序良好。有兩名學生的“感恩教育”征文稿獲市級二等獎，一名學生獲市級優(yōu)秀少先隊員稱號。

三、加強教育教學研究，全面提高學科教學質量。

質量是學校的生命線，為此我們從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強畢業(yè)班工作。我校充分認識到：畢業(yè)班工作體現了一所學校的競爭力，反映了一所學校的管理水平，為此我校加強了畢業(yè)班工作的管理。一是加強領導。由副校長分管畢業(yè)班工作，并且多次召開畢業(yè)班工作會議，畢業(yè)班學生干部及學生代表會，為畢業(yè)班師生鼓足干勁，共商復習策略。二是加強工作的計劃性。學校制訂了畢業(yè)班工作目標、措施和時間安排，各學科制訂了學科工作計劃，保證教學工作按計劃、有條理地進行。三是加強了學科團隊精神的建設。在日常教學中，各學科教師共同商議如何復習，搜集題型，實現教育思想共享、教育資源共享。四是加強了培優(yōu)補差。畢業(yè)班教師早出晚歸，做好培優(yōu)補差工作，為大面積提高教育質量無怨無悔、勤勤懇懇工作。辛勤勞動換來了成功的喜悅。

2、加強教學研究。教導處、教研組進一步加強對教學工作的研究，加強對學科組的指導，加強對教師教學工作的指導，切實提高課堂教學的效益。劉藝利老師在焦作市重大科研課題“中小學教師人文素養(yǎng)拓展計劃”實驗研究中，圓滿結題;在王褚鄉(xiāng)中心小學優(yōu)質課評比中，榮獲一等獎;在解放區(qū)2010年度小學數學校本教研展示觀摩課評比活動中，成績優(yōu)秀。______老師獲鄉(xiāng)級“優(yōu)秀教師”;執(zhí)教的《跨域百年的美麗》在王褚鄉(xiāng)中心小學優(yōu)質課評比中，榮獲一等獎;在 2010年度小學生科技手抄報評比中，所輔導的學生榮獲二等獎，教師獲優(yōu)秀輔導獎;2010年度被評為解放區(qū)優(yōu)秀班主任。____老師獲鄉(xiāng)級“優(yōu)秀班主任”、制作的課件《動手做》在第十四屆多媒體大賽中，被評為解放區(qū)二等獎;在河南省基礎教育教學研究室組織的2010年“河南省中小學生寫字步步高硬筆書法大賽”中，所輔導的學生被評為一等獎，教師獲優(yōu)秀輔導獎。____老師所輔導的學生王文飛在解放區(qū)田徑運動會上獲得100米第一名、跳遠第三名;在焦作市田徑運動會上獲得跳遠第二名、100米第三名。____老師2010年上半年在中心校組織的抽考中，語文成績獲得中心校第二名。

3、加強質量檢測，及時準確了解教學實情，不斷優(yōu)化教學方法。在檢測中，通過表揚優(yōu)秀生，樹立榜樣，讓成績不理想的學生找到不足，同時，對提高學生成績和增強耐挫力、競爭力有很大的幫助。

四、加強教學常規(guī)管理, 全面提高教師的教學水平

1、狠抓教師的備課。依據上級教育主管的備課要求，教導處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節(jié)數等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節(jié)教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環(huán)節(jié)齊全，內容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教后感。每學期查教師教案3次，且有記錄與通報，全體教師能超額完成備課任務。

2、注重老師的上課管理。本學期來，教導處采用詢問學生、查課等不同形式來了解老師的上課情況，對發(fā)現的問題采取措施及時糾正。在課堂教學中，教師能夠采用新教法，讓學生動起來，充分發(fā)揮學生的主人翁精神，注意培養(yǎng)學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質量，做到了按時上下課。一年來教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質量。

3、督導教師的作業(yè)批閱。教導處按照作業(yè)書寫及批閱要求。首先開齊了各科作業(yè)，要求教師都能保質保量完成各種作業(yè)的批改任務，要求教師長期向學生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業(yè)的檢查中著重查了作業(yè)錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業(yè)補做情況等。

一年來教導處共檢查各科作業(yè)5次，抽查5次，對發(fā)現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業(yè)完成情況進行了檢查統(tǒng)計。并進行量化打分。

五、創(chuàng)建安全、和諧、誠信的校園

1、一年來我們結合本校實際，對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校通過校會、班會、黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等，進一步加強安全的教育工作。本年度的甲流預防，學校大會小會講，班會課堂學，首先使師生充分認識到預防甲流的重要性。并且成立機構，制定規(guī)章制度，安排專人負責，堅持晨午檢，班主任登記，專人上報。使甲流感得到很好的預防。

2、加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫徹在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育。一年來，學校組織了一次全校性法制教育會。邀請了派出所民警上法紀教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生。平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等，增強了師生的法制觀念，提高了法制意識。

六、堅持和完善校務公開制度，實現學校管理民主化

學校十分重視校務公開工作，不斷堅持和完善校務公開制度，提高民主監(jiān)督與民主管理的實效。學校通過校務公開欄、告家長書、教師會議、學生集會、家長會等渠道將教育的新動態(tài)和學校的辦學情況及時地公開。學校始終堅持各項決策都通過校委會研究決定，教師會議討論通過，教師的職務晉升、教師年度考核及評優(yōu)評先都在民主程序下進行，在教師大會上公布，在校務公開欄上公示，無暗箱操作，最大程度地做到公平、公正、公開。學校各班在評選學生干部、三好學生、優(yōu)秀干部等工作中，也充分體現民主管理的透明度。一年來，學校進行了一次家長問卷調查，兩次學生問卷調查，多層次、多角度、多方位地了解信息，征求意見，較好形成學校、家庭、社會為一體的教育網絡，學校定期或不定期地召開學生家長會、退休教師座談會，向他們匯報教育的新形勢、新政策、和學校的辦學情況，共同探討教育的熱點和難點問題，相互交流在教育的新形勢下學校的發(fā)展走向及教育三位一體的共建工作，拓寬渠道，集思廣益，群策群力，有效地促進了學校的可持續(xù)發(fā)展。學校發(fā)放的每一次福利慰問品，都是通過校委會研究決定，公開于教師，工會實施。每學期期末，學校的賬務開支情況向教師公開。

在這一年中我個人主要做了以下幾件事：

1、堅持學習，在學習中提高，在提高中完善。我堅持從書本、雜志、網絡上汲取新知識、新思想、新觀念;通過外出開會培訓、取他人長，補自己短;通過深入教學一線上課、聽課、評課、導課，與教師一道研究學習，使自己能及時了解課堂教學動態(tài)，更好地調整和把握教學方向，也有助于提高自己的教學能力和指導能力。

2、發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯個性。九年的校長經歷，使自己擁有平和健康的心態(tài)、精力充沛的體魄、開朗寬容的性格、容易與人相處、與外界溝通。

3、為自己的角色定好位。校長不是一個純粹的管家，而是教育者、管理者、決策者、經營者等多種角色的扮演者。作為校長，我始終堅持以下觀點：學校是大家的，學校的工作大家干，只有大家齊心協(xié)力，才能把學校辦好;校長要做校長的事，做重要事，做關鍵事，做把關事，教師各負其責，能做的事自己做，該做的事努力做，做不了的事、難做的事校長幫助做。我希望能給老師更多工作的自主性、更大的創(chuàng)造空間，因為我相信每個人都希望自己是行的，都希望成功，都希望被人認可。關鍵是能否把握機會、能否經受磨練、能否笑對人生。

4、使自己保持清醒的頭腦。首先是對我自己的言行保持清醒。作為校長，我個人的一舉一動、一言一行，都代表著學校，也影響著學校，因此，我必須把個人的命運與學校命運聯(lián)系在一起，與學校共榮辱。第二是對我們學校的現狀保持清醒。雖然我們學校小，但我們領導、教師合拍、合心、合力，使士林小學的教育教學工作順利進行。

各位老師，為了學校的發(fā)展，老師們跟著我的確吃了不少苦，受了不少累，也做了不少事。為此我代表學校領導班子，也代表我個人，對學校的每一位教師表示衷心的感謝，感謝你們的合作，感謝你們的理解與支持，感謝你們做出的努力和貢獻。

小學副校長工作總結 篇3

回顧一年來的工作，在孔三亮校長的悉心指導下，在各科室的密切配合下，在全體教師的支持下，本人負責的各項工作得以順利完成。在此，真誠向孔三亮校長的指導表示感謝！向各科室的負責人表示感謝！向一線的班主任，任課教師表示感謝！感謝大家一年多來幫我的幫助與厚愛！

下面，我自己一年來的學習、工作情況向大家作一匯報：

一、加強學習

從教導主任到副校長，角色改變了，工作的內容與性質也不同了，一年多的工作中我經常感覺到自己需要學習的東西太多了。當然，作為一個數學教師，我也有太多要學習的地方了。所以，稍有空閑，我便會拿出斯苗兒老師的《案例透視》、華應龍老師的《我就是數學》翻翻，看著這些名師的書籍，會經常讓我感慨到：原來，數學是可以這么教的。

今年也很幸運，十一月份我參加了蕭山、常山聯(lián)合舉辦的學校德育分管領導培訓與浙江省首屆教學、德育副校長培訓，十二月份我參加了浙江省首屆教學、德育副校長培訓，兩次培訓，給我很多的思考。

二、履職情況

根據學校工作安排，我分管全鄉(xiāng)安全工作與中心校日常工作。分管安全工作，這個工作很明確，安全由我負責，20XX年的上半年我是安全員，下半年成了安全副校長，具體的工作由邵志剛老師來做。負責中心校日常工作，一開始我沒搞明白到底要負責些什么，后來我把自己定位于以前大戶人家的管家，傳達一下領導的指示，協(xié)調一下各方面的工作，搭搭橋牽牽線，我也不知道自己這樣的理解對不對，反正就這么干下來了。

（一）安全工作

一年來，我校堅持安全工作“常抓不懈、警鐘長鳴”，深入細致、有條不紊地開展安全教育活動，不斷完善和鞏固相關安全制度，牢固樹立“安全教育第一，責任重于泰山”的防范意識，開展了各種各樣的活動，以三“實”結合一“新”為宋畈小學全體師生營造了一個安全健康的育人環(huán)境。

1、簽訂各級安全責任書

學期初，學校與教師、各科室負責人分別簽訂了安全責任書，并向學生發(fā)放了告家長書。在安全責任書中，明確了任課教師在科任活動中所承擔的各項安全責任與科室相應的責任，使得全校教師上下時刻緊繃安全這根弦，確保學校的各項工作安全進行。

2、制定各種制度、預案

根據上級有關文件、要求，聯(lián)系學校的實際情況，規(guī)范了《學生接送車制度》、《校園巡邏制度》，制定了《校園暴力突發(fā)事件應急預案》、《消防安全“防火墻”制度》《辦公室教師值周樓梯口執(zhí)勤制度》、《消防逃生演練預案》，以上制度、預案都結合了學校工作開展活動進行落實。

3、經常組織安全排查

開學第一周，我校組織了以副校長為組長，總務主任、安全員、完小校長為組員的檢查小組對中心校、東魯小學進行了安全大排查，最大限度地將安全隱患消滅在萌芽中。以班級為單位進行自查，學校能解決的當場解決，不能解決的總務處利用休息日著重解決，再不能解決的上報縣教育局、鄉(xiāng)政府幫助解決。

4、法制教育

每學年安排司法局領導既我校的法制副校長為宋畈小學全體師生作“校園安全”講座，本學期第九周開展了法制副校長進校園活動，使學生受到了生動的法制教育。

5、消防演練

本學期，我們舉行了消防逃生演練和防暴力應急演練，兩個方案同一天進行。在演練過程中，具體演練時間只有指揮組幾個領導知道，方案根據學校、教師、學生的實際，細致制定，認真執(zhí)行，使學生受到了一次消防教育，教師得到了應急能力的演練，指揮組領導得到了指揮能力的鍛煉。

6、安全員工作手冊

本學期初，我們重新編排了《班主任安全工作手冊》，使每周安全工作有重點，有小結，有改進之處。同時根據需要，邵志剛老師設計了《安全員工作手冊》，該手冊能很好的將學校安全工作的臺帳進行整理。

一年來，我們學校沒有發(fā)生重大的由于我們學校、我們的老師而產生的安全事件，這與我們邵老師、18位班主任、全體老師的認真負責而取得的碩果。

三、德育工作

陶行知說過：“德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學問的本領，也無甚用處。并且，沒有道德的人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大?！?/p>

我們學校的教育理念就是以人為本，德育為首。一年來，我們學校的德育工作也取得一些成果。

1、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

本學期，為抓好學生良好行為習慣養(yǎng)成，大隊部成立了紅領巾監(jiān)督崗：由學?！凹t領巾監(jiān)督崗”實行落實，利用常規(guī)檢查促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，以每日檢查與定期抽查相結合，從細微之處使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。一年來，我校學生堅持“每天少扔一張垃圾，堅持看見就撿”的習慣，如今的校園已經比以前干凈多了。

2、舉行開學典禮，表彰優(yōu)異學生

開學初，我校都會舉行富有意義的“開學典禮”，在儀式上，我們會表彰一批上學期在各方面表現優(yōu)異的學生，樹立榜樣的良好形象，鼓勵大家向他們學習。

3、愛心捐款活動，堅持學生愛心教育

學校結合“全體師生一日捐”的活動要求，下發(fā)了倡議書，開展了“少吃一份零食，奉獻一片愛心”的捐款活動。在活動中，全校師生都積極參與，學生們紛紛慷慨解囊，拿出自己的零花錢，用自己的力量將熾熱的愛心播撒到需要幫助的孩子心中。本次活動，我們全校師生共捐助了2022元，希望為我們胡慈善事業(yè)添磚加瓦。

4、定期召開家長會

本學期，我們以班級為單位，中心12個班都勝利召開了家長會。家長會中，有些根據班級特點，一些老師們用樸實易懂的語言，深入淺出、有針對性地解決了當前許多農村家長們遇到的難題：如剛入小學的一年級孩子，家長應該做些什么；五、六年級的孩子越來越不聽話，應該如何教育，等等；有一些老師給家長們準備了精彩的課堂教學展示課，家長聽了之后贊不絕口；也有一些老師準備了孩子的節(jié)目，讓家長知道自己的孩子也有特長。

家長開放周活動拉近了家長與老師間的距離，增進了家長對老師與學校的了解與信賴，樹立了學校在社會上的良好形象。

其實，以上的許多工作都不是我做，都是在座的老師做的，所以我要謝謝你們，是你們的辛勤付出，才讓我今天有話說。

也輪到說一說自己了。沖動是魔鬼，我偶爾也會沖動一下，所以如果在一年多的工作，因為我的沖動，而讓你感覺到不舒服，請見諒，因為我早已忘記。

讓過去過去，讓未來到來。新的一年即將到來，希望我們能團結一致，相互理解，同心同德，盡心盡職，一道宋畈小學教育事業(yè)的明天添磚加瓦。

小學副校長工作總結 篇4

任現職一年來，我能全身心地投入學校的工作中，與領導班子成員團結協(xié)作，帶領全體教師為學校的不斷發(fā)展默默耕耘，勤奮努力。下面就“德、勤、能、績、廉”五方面做以述職：

一、德

1、堅持以身作則，率先垂范，恪盡職守，腳踏實地，樹立良好形象；

2、堅持實事求是，不斷提高籌劃能力、協(xié)調能力、執(zhí)行能力；

3、處處以人為本，尊重教師，平等待人，能竭盡所能為老師服務；

4、能擺正位置，不越權管理，協(xié)調好各部門工作。能做到不利于團結的話不說、不利于團結的事不做，處處以大局為重。

二、勤

1、加強政治理論學習，努力提高政治素養(yǎng)，增強理性思維；

2、認真學習業(yè)務知識，緊跟教育發(fā)展形勢，不斷拓寬知識面；

3、能虛心向領導向同事學習，學工作方法、學管理經驗，提高領導水平；

4、面對新形勢，能不斷更新觀念、與時俱進，推動學校工作向前邁進。

三、能

1、抓實教學常規(guī)管理，提高管理的效能。深入課堂，了解教師教學情況，了解學生學習狀態(tài)，聽課54節(jié)，并給予有效指導，并代品德課20節(jié)，上語文課22節(jié)，班級管理12節(jié)；

2、能與教導處定期檢查教師教案、作業(yè)，反思；定期召開教學總結會，開展教研活動，把教學管理落到實處；

3、能關注教師專業(yè)成長，定期進行校本培訓，并給予科學指導；

4、能積極協(xié)助校長抓好學校內部管理工作，完成學校交辦的各項任務，積極為學校的管理出謀劃策。

四、績

1、能抓好學校日常管理工作，堅持日巡堂3—5次，能發(fā)現問題，解決問題，使學校各項工作穩(wěn)妥有序的開展，教學質量穩(wěn)中有升；

2、能抓好體衛(wèi)藝工作，比較出色的完成學校各項重大活動的組織實施。豐富了學校的校園文化，提高了學生的綜合素質，促進了學生的全面發(fā)展；

3、能配合學校積極組織指導師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校師生在各項活動、比賽中得到了鍛煉，能力得到了提高，成績顯著；

4、能對學校工作做好有效宣傳，信息報道及時，為學校打開知名度起到推動作用。

五、廉

常思貪欲之害，常懷律己之心，嚴于律己，保持清正廉潔。從小節(jié)做起，凡事做到公平、公正；時刻做到自重、自省、自警、自勵，使自己在各種環(huán)境條件下，保持清醒的頭腦，自覺抵制金錢的誘惑，做到“寧靜致遠，淡泊明志”。

六、存在的問題和不足

正視不足方能知過而改，聞過則喜必將有宜未來。我認為自身還存在兩個問題：

一是學習不夠深入。學習政治理論缺乏系統(tǒng)性、全面性，對很多新事物、新知識、新理念學習不夠透徹，在工作中還不能得心應手的應用。

二是工作創(chuàng)新和與時俱進的要求還有差距。創(chuàng)新意識還不夠強，創(chuàng)新的思路還不夠寬闊，工作的力度還不夠大。

七、今后努力方向

1、加強學習，提高理論水平、管理水平及領導藝術水平；

2、轉變作風，大膽工作，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路迎接新機遇，開創(chuàng)新局面。

今后，我愿和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態(tài)；與大家一起團結奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，努力開創(chuàng)我校工作的新局面，使自己在今后的工作中進一步走向成熟！

小學副校長工作總結 篇5

本人擔任副校長一職，主抓學校教學工作，協(xié)助校長抓全面工作。一年多來,在上級教育部門的領導下,本人盡職盡責,積極協(xié)助校長完成各項教育教學工作，以身作則帶領全體教職工努力工作，順利完成今年的工作目標。下面對本人今年來的工作思路和做過的工作進行匯報。

一、政治思想

本人能成為一名副校長,是上級領導與老師對我的信任。但如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級對我的期望,使我的工作得到師生們的認可，這是我經常思考的問題，同時也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作。我在政治思想上積極要求上進，以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，堅持認真看書學習，學習三個代表重要思想;學習黨的xx大精神和新黨章內容;關心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，堅決履行科學發(fā)展觀的思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，使自己在學習與工作中不斷提高工作水平。

二、工作思路及體會

在分管的業(yè)務工作和日常的教學工作中，我一直嚴格要求自己。今年的工作，我對這項工作又有了更深的知識。

1、以身作則是做好工作的基礎

從擔任副校長那天開始，我就牢牢記住:各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做士兵。于是，一年多來，我踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。在做的過程中，我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘。一年中，我沒有請過一天私假，每天呆在學校近8小時,我放棄了許多休息時間，經常早出晚歸，每年加班不下10天。我可以問心無愧的說，我把學校當成家。對學校大大小小的工作,本人都認為是自己的份內事，既做領導、又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作獲得了當地領導、群眾的充分肯定，同時也得到學校其他領導和老師們的認可。

2、努力學習，提高工作水平。

我們常說：要給學生一碗水，自己要有一桶水。我想做學校領導也一樣，要更好地適應分管業(yè)務的工作，更好的指導、解決老師們在教育、教學中碰到的學術問題，自己必須具有較豐富的業(yè)務、管理能力及理論水平。一年來，我不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。我積極參加新課程標準的理念，新課程標準下的教學行為，新課程標準與教師及學生評價，新課標、新理念、新策略等的學習;加強對現代信息教育的自我學習，使自身的業(yè)務能力不斷得到提高。由于本人有愛學習的習慣，所以能使自己的能力不斷得到提高的同時，及時把握不同時期教育教學改革的脈膊，及時向全體老師傳達有關信息，組織安排老師們學習、交流，使教師的教學方法也能與時俱進，他們辛勤勞動所得到的收獲也就。3、不斷改革創(chuàng)新，促進學校不斷進步。

當今時代，科學突飛猛進，辦學思想也正在不斷變革。學校教育教學等工作有許多領域值得我們去研究。同時，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在分管學校的教學業(yè)務的決策、組織、指導等過程中，我始終與馬兆成校長同步，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作。一年來，在開展教學教研、學科競賽、常規(guī)教學檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動中，本人都盡職盡責，使工作一步一個腳印。

4、與領導、老師團結協(xié)作，努力做好本職工作。

學校領導猶如學校的火車頭，領導和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關鍵，而學校的教育教學工作落實在于每一位教師，我們的教師隊伍又是富有創(chuàng)造力的群體，充分發(fā)揮教師的工作潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關系，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著學無先后，賢者為先的思想，虛心學習、尊重老師，與領導、老師團結協(xié)作。重大活動能及時征求校長、教導處領導及老師們的意見，形成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。

5、積極組織開展教學研究活動。

一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規(guī)化是學校工作的主線。本人做為業(yè)務副校長，對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走以教帶研、以研促教的路子，在做好教學常規(guī)工作檢查、督導的同時，對學校先后開展的三輪課堂教學模式改革試驗，本人經常親臨課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。領導重視與積極的參與，教師也就有了積極性，效果也就會逐步顯現。一年來學校的整體教學質量之所以能穩(wěn)步提高，歸根到底就是學校班子把教學科研與質量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創(chuàng)新視為立教之本。

三、主要工作實績

1、比較出色地完成學校各項重大活動的組織實施。學校田徑運動會、書法比賽、書畫展、學科競賽等，豐富了學校的校園文化，提高了學生的綜合素質。

2、科研工作開展比較有序,青年教師的培養(yǎng)卓有成效。經常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作能力與業(yè)務水平，同時也能及時對教師在教研中存在的問題給予指導幫助，使學校的教改試驗有序開展。

4、積極協(xié)助校長抓好德育工作，把德育工作形成一個系統(tǒng)工程，使學校德育工作穩(wěn)妥有序的開展，為學校被縣評為文明學校和德育先進單位做出了貢獻。

5、積極組織指導師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中碩果累累。

6、緊緊抓好教學工作這個中心，常規(guī)工作開展穩(wěn)妥有序，教學質量穩(wěn)步提高。

四、自我評價

本人一年來，能全身心地投入學校的工作，做到事業(yè)第一、學校第一，時時處處以身作則，與校長一起帶領全體教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加強自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，認真執(zhí)行上級方針政策，堅持原則，顧全大局;在學習上，能注意自身的學習提高，把握教改的脈搏;在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善;在學校管理上，有較強的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務實的工作態(tài)度;在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂于奉獻;在工作業(yè)績方面，沒有辜負各級領導和老師們的期望，能較出色的完成上級各項任務，為我校的與時俱進盡職盡責。

五、存在問題

在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性;理論的學習和提高還差距，工作水平有待進一步提高;對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠;個性比較炯直，對矛盾的化解缺乏剛柔并濟。

六、努力方向

1、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。

2、進一步在落實上做好文章，強化品牌意識，不斷提高學校競爭力、生命力。

3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問題;要逐步完善學校教科研的制度，強化科研興校意識。

4、努力提高個人修養(yǎng)，提高領導藝術水平，使今后的工作更得心應手。

回顧一年多工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：百尺竿頭，更進一步，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。

以上述職，敬請領導、老師批評指正。

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[熱門]大班教研工作總結簡短2500字5篇

時間彈指一揮間，這一階段的工作已經圓滿收官了，需要我們認真來總結一下工作，工作總結，不但要總結成績，還要找出不足。優(yōu)秀的人是怎么寫工作總結的呢？為此，你可能需要看看“[熱門]大班教研工作總結簡短2500字5篇”，更多信息請繼續(xù)關注我們的網站。

大班教研工作總結簡短 篇1

轉眼,一個學期的工作即將結束。本期以來我組全體教師的共同努力,各項工作進行得井井有條、有條不紊,圓滿地完成學校安排的工作。為了更好地開展今后的工作,結合開學初期制定的教研計劃,現將教研工作小結如下:

本期以來,我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的教研模式,認真貫徹落實《綱要》精神,通過教師們的學習、探索、研究,教學能力與實踐水平有了一定的進步。我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)的同時,進行教育教學工作,加強“運動”課程的研討,在體現幼兒自主、自由、自愿的同時,建立良好的生活、學習常規(guī),為幼兒今后學習打好基礎。

1、深入開展園本課程《運動課程》的教研活動。

本學期為了提高本組教師運用課改理念進行實踐的能力,我們結合大班年齡特點和教育教學計劃,進行了“運動課程”教研的活動。我們把教研重點放在了對年輕教師培養(yǎng)和運動課程的設計上。運動活動我讓教師們先上,活動后我們覺得在哪個環(huán)節(jié)設計上缺乏的,不太符合大班幼兒的年齡特點的,我們又開展了教研活動,對各環(huán)節(jié)作了精心的預想,在材料等環(huán)節(jié)上進行調整,再讓大家教師上。這樣教研活動后,教師的教學方法及細致的指導使教學活動達到了預想的效果,有了較大的進步,通過這樣教研的活動讓青年教師增長了教學經驗,提高了教學技能,也從實踐中使自己得到了鍛煉。

2、開展走出去要帶回來的匯報交流活動。

本期大班組有駱瓊,劉傳容兩位教師被學校派出去學習,回來后,兩位教師都就各自所學上了匯報課,得到大家的好評。

3、認真準備冬季運動會

幼兒園本期主要活動之一“冬季運動會”本組教師選擇了適宜的、幼兒感興趣的運動內容:“走竹鞋”、“拍皮球”、“助跑跨跳”。為了能在冬運會中取得好成績,大家一遍一遍練習,每天都汗流浹背。一份耕耘,一份收獲,大班孩子們在我們老師的組織帶領下,冬運會非常成功。 許多孩子的走竹鞋已經練到跑竹鞋了;拍皮球孩子們一分鐘能拍150個以上的不少;有的孩子的助跑跨跳簡直像飛一樣,每樣活動都讓不少家長們都伸出大拇指夸獎,說孩子們的表現真棒!

4、我們堅持針對大班幼兒的具體情況每兩周組織一次集體備課,利用不同的形式進行教育教學交流,相互溝通,增進本組教師之間感情。

以上是本學期以來我組全體教師所做工作的部分掠影,今后還將面臨更多、更具體的工作,我組教師將一如既往、繼續(xù)同心協(xié)力為我們共同的目標加油、努力!

大班教研工作總結簡短 篇2

一、加強理論學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領一日活動提供基礎與保障。例如，本學期新進了很多青年教師，為了幫助他們能盡快適應教師角色，同時也更好掌握幼兒一日活動的流程，組織新老師與組里其他老師一同認真學習《幼兒一日活動應知應會》，通過對“來園活動、戶外活動、教學活動~離園活動”等幾大塊面的學習和了解，明確了幼兒一日活動中應該知會的規(guī)則，老教師在重溫的同時，也給予新教師一些實際操作中應注意的細節(jié)，共同努力做好幼兒一日活動的帶教。因為新教師剛接手幼兒教學，于是我們結合《幼兒一日活動皆課程系列叢書》中的“離園活動”和“我的午餐我作主”兩大內容，組織老師們與搭班的新老師利用平時的空余時間結伴自學，針對班級在這兩方面出現的問題通過學習知道如何應對以及借鑒有效做法，讓我們幼兒離園活動安全又快樂，午餐進食時營養(yǎng)又愉快。

另外，平時老師們在空余時間也翻閱了王明珠老師撰寫的《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》，書中的案例也都是我們一線教師平時會遇到或看到的，通過學習，老師們也交流了各自在教學中或許碰到的類似問題，都能找到答案和尋求分享，以便更有效地投身于自己的教育事業(yè)。這樣的教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。

二、扎實開展專題教研研究，提升教師教學水平

對于有專題性的教學研討，更能對提升我們教師的教學水平和教學素養(yǎng)產生幫助。它可以讓我們在問題中尋找解決策略，給我們以更實際的借鑒和有效的實施。所以本學期我們依照園部教科研計劃中涉及到的專題型教學研討，在我們組里也進行了事先的準備和研討，在大家的熱情參與下，研討很有成效。

如9月進行的專題研討是“自然界呈現的多樣性”，因為我們是大班年級，自然角的呈現能夠調動起幼兒主動觀察性和操作性，所以我們初步設想是各班除了有常規(guī)的種子發(fā)芽實驗外，還可以加入“避光”和“向光”的對比性植物觀測實驗，土培、沙培實驗等，總之帶點科學小實驗的種植會更令幼兒喜歡，他們也更愿意來為植物松松土、澆澆水、和同伴說說它們的生長情況，無形中培養(yǎng)了幼兒對植物敏銳的觀察力和做事情的細心、耐心。

10月結合園部針對大班教學有效性的專題調研，我們組織老師事先談談各自對有效性教學的認識，以及各自在教學中是否有這方面的體現，所以互相交流才能有所促進和學習。老教師毫無保留地談了自己在教學中是如何回應孩子們的回答，新教師也提出了教學中的困惑和難點。思維在碰撞，理念在更新。所以要想使自己的活動更有成效，那就不得不考慮自己每個環(huán)節(jié)的設置和對孩子們的觀察與思考，更重要的還是面對孩子的回答教師如何作答，如何使環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，這才是我們每次進行教學活動前的認真思考和認真準備，只有這樣，活動才能更有效，才能更被幼兒所接受和學習。

11月園部針對中班組進行了一日活動過渡環(huán)節(jié)的專題調研，我們大班組老師根據大班幼兒的年齡特點，各位老師也談了自己班上的過渡環(huán)節(jié)是如何安排的，一些好的做法值得其他班級借鑒和學習，當然也有一些改進之處。如我們老師一致認為，大班孩子應該給他們一些獨立做事情和解決問題的能力，這樣的過渡環(huán)節(jié)才得以充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，讓他們的過渡環(huán)節(jié)來得更自由，更充滿快樂。12月園部針對小班組進行了常規(guī)管理的專題調研。說起常規(guī)我們大班組的全體老師一致贊同良好的常規(guī)需從小班時就堅持培養(yǎng)和逐步形成。不過就目前情況來看，各班老師還是把目前班上存在的常規(guī)管理中難題或困惑提出來，其他老師共商解決策略，也給予了老師們一定的指導和建議，大家相互交流、相互借鑒、相互模仿，讓班級常規(guī)能更穩(wěn)固、更有操作性，離不開老師與幼兒間的協(xié)商和大家的共同遵守。

三、認真做好日常性教研研究，提升教師教育教學技能

認真做好常規(guī)課程審議。本學期我們還是一貫原來的課程審議方式。由于同組老師人員少，加上有新進老師。所以在課程審議方面師資薄弱。不過我們還是從主題目標開始審議，了解了本周圍繞的主題目標后，對接下來活動內容的總體走向也有了大致的了解。隨后在進行內容審議時，我們主要挑選2～ 3節(jié)有針對性的活動進行重點審議。

如感覺對活動目標需要修改或者重、難點把握有點疑惑的時候，我們就翻閱《指南》對照，試圖從《指南》中尋找問題的解決辦法。環(huán)節(jié)中如果涉及到動作、操作等示范時，我們也邀請新進教師一同學習，便于他們到時候能從容應對教學。當然，新老師也大膽地談談對活動教學有什么設想或問題，說出來大家一起研討，商量，共同找到解決途徑。最后也是在每周上午班的周五互相商量著寫好課程后審議。

細致做好日常教研、年級組事宜研討。除了每兩周一次的教研活動正常開展外，我們還結合平時的教育教學、年級組活動定時開展研討活動。以此來提升組里老師的教學游戲組織水平和自身素質，更好地服務于教學第一線。如配合中心對園部半日活動的調研，組里老師聚在一起研討了“大班區(qū)域活動的設置和開展情況”。特別是針對班上冷門的區(qū)域，大家暢所欲談，交流了各自的設想，都想為改變這一冷門而讓幼兒充分地參與。如《中國娃》區(qū)域活動設置，可以在探索吧里投放些“中國地圖”，讓幼兒在發(fā)現、尋找的同時也知道了如何觀察地圖迅速找到想去的地方；《亮眼看世界》區(qū)域活動設置，可在語言吧里投放些世界各地著名建筑、旅游勝地，這樣也可調動幼兒想說的欲望，同時也能提高語言表達能力等，關鍵還是建議投放一些半成品，讓大班孩子自己去結伴分配、思考和鍛煉，這樣的區(qū)域活動才能體現年齡特點的自主性和積極性。

本學期我們還開展了“我愛我家鄉(xiāng)”生成主題活動，在活動前特意進行了內容的篩選和調整，如《牌樓美》設想更換音樂，歌詞不變，能讓幼兒感到家鄉(xiāng)美與唱歌時的快樂。

《牌樓小區(qū)》采用實地參觀當場寫生的方法，既一目了然，又能加深印象。更能體現社區(qū)資源有效地融入到我們的課程中，讓幼兒在活動中感受家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛社區(qū)的情感。同時對新進教師熟悉活動內容帶來一定的幫助。另外，我們還增加了親子游活動，更能體現生成主題活動開展的豐富和有效。

學期中旬，針對我園晨間體鍛活動材料和區(qū)域的劃分，我們組里老師也進行了認真的研討。討論中我們老師達成一致，由組長搜集一些適合大班幼兒年齡玩的體育玩具，各班根據實際需要可利用家長資源幫忙做一些，以此豐富幼兒的晨間鍛煉器械。另外，對現在的場地進行流動的玩法表示贊同。只是幼兒玩的有些器械可以不要與同伴擠在一起，適當可以分散點。如滑板車的小朋友就可以到空曠的水泥地處玩。玩彩虹傘、跳繩的小朋友也可以選擇較為寬闊的地方進行游戲。也正巧遇到中心對我園進行半日調研中也提到“晨間體鍛材料及場地設置”的重新規(guī)劃，預計在下學期我們將統(tǒng)一做調整，還幼兒一寬敞之地，讓幼兒玩得盡興，身體得到充分的鍛煉。

對于年級組進行的集體性活動，我們組里老師也是熱情參與，出謀劃策，以此確保活動安全、順利地開展。如“現代農業(yè)園親子游”、“慶元旦聯(lián)歡”、“家長半日開放活動”等一系列活動得到了組里老師的大力擁護，大家聚在一起，想方法、想實施、想預設和想操作等都進行了反復的推敲和定奪，最終呈現在大家面前的是一份相對完整的活動方案，老師們對照方案如期組織活動，保證了活動的有效實施和收效顯著。

日常的隨堂聽課已是教師習以為常的事情了，由于本學期我園新進教師的增多，我們也進行了形式多樣的聽課活動，如每月一次的師徒結對活動，大班組就有兩對師徒，本學期分別進行了徒弟和師傅上同一節(jié)活動，或者展示不同的兩節(jié)活動，根據帶教計劃，師傅不定期地到徒弟班級聽半日活動，及時給予一定的指導和建議等，還開展了老教師約課活動，對于其他老師也是一種學習和借鑒的機會，并做好交流反饋工作。聽取帶教老師對本次活動的自我反思，然后聽課老師再一起商討有何改進和調整之處，確保給老師們更多的幫助和提升，從而提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這樣的善于發(fā)現問題，提出調整策略，善于總結提煉教學經驗的做法，下學期還需秉承，不斷調整自身的教學策略，優(yōu)化課堂教學。

四、做好課題研究，提高各班游戲水平

根據幼兒園課題研究內容，組織教師認真學習相關理論。本學期是課題結題收集資料階段，但是我們大班組老師還是堅持這一課題的有效開展。各班對走廊里的游戲設置進行了微調，豐富了一些材料：如大（1）班對餐廳區(qū)域進行了細化，增添出制作“菜肴”環(huán)節(jié)，提供一些半成品圖紙，讓幼兒學習臨摹，使得餐廳品種多樣，供顧客挑選；大（2）班照相館推出了“人物寫生”環(huán)節(jié)，如遇到沒有攝像師的情況下，代由臨時當班者幫顧客“照相”，用的就是當場畫照的方法；大（3）班對超市品種進行了有效分類，并貼上標簽，顧客買賣一目了然。當然，各班也根據主題活動的開展情況，及時增加與主題相關的游戲活動，如動物園、彩色花店、七彩商店等，深受幼兒的喜歡，他們也嘗試著自己制定游戲規(guī)則和玩法，可見與同伴間的交流增多了，能力弱的幼兒也開始學會交往了，對能力強的幼兒來說也是鍛煉了他們解決問題的實際能力，共同促使班上幼兒角色游戲水平的不斷提高。另外，教師也不忘做好過程性資料的收集，為課題結題做好準備，不斷提升自己對角色游戲的觀察和指導。

五、家園互動，搭起家園合作的橋梁。

我們始終樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過家長會，家長活動、家園聯(lián)系欄，家訪，家校路路通等形式，加強家園溝通，共同關心孩子的進步。本學期我們的“幼兒成長檔案”內容有所調整，有些內容如“童言童語”“出行日記”等都需要家長配合完成的，做到豐富且有成效。另外，各班也會每月定期開展家長活動，如“期初家長會”、“親子制作”等活動，讓家長及時了解班上近期開展的活動和準備的事情，為家園共育做好溝通、解釋工作。

本學期，我們開展的“現代農業(yè)園”親子游活動，得到了全組家長們的大力支持，他們與孩子一起參觀了“農產品展示館”，看到了一些稀有的農產品種植；“花卉館”更是看到了一些名貴的花卉，以及了解了它們生長的條件；最后我們來到“鷺園濕地公園”，孩子們看到大海龜是異常地興奮和歡悅，盡情地享受與大自然的親密接觸，同時也增強了家長與孩子之間的親子之情。12月份我們還邀請家長來園參加“家長半日開放活動”，先是觀摩了孩子兩節(jié)參與集體活動情況，隨后各班開展了豐富多彩的親子制作活動，讓家長和孩子齊動手、齊動腦，制作出了一件件栩栩如生的作品，這些不乏有創(chuàng)意、精美的作品都有序地陳列在各班教室中，大家在欣賞的同時也感受到家長對子女的一份深深的愛。活動取得圓滿成功。

六、幼兒活動，讓幼兒的生活趣味無窮。

九月份我們選擇確定了早操律動音樂，先是組里老師把大概的動作敲定后，再帶領幼兒一起學習，讓幼兒在快樂的舞蹈中大膽表現自己，感受韻律活動的美與樂。九月份各班都開展了與祖國媽媽相關的“慶國慶活動”，讓孩子們感受祖國的偉大及作為中國人的自豪，同時也對國慶的由來有了初步的了解和認識，更增添了幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

十月份邀請家長和孩子一起來到了現代農業(yè)園，感受親子游園的快樂，增強孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。

十二月份我們年級組齊聚一堂，共迎新年聯(lián)歡活動，活動中有小游戲的樂一樂，有同伴的才藝表演，還有禮物、祝福語的相送，場面溫馨而愉悅，給幼兒和老師留下了美好的回憶。

七、問題與思考

⒈各班的班級常規(guī)和幼兒的學習習慣還有待鞏固和提高，為幼小銜接做好各項準備工作。

⒉教師在教育教學方面不夠開拓和創(chuàng)新，加強老師們的溝通與交流，取長補短，多積累教學經驗。

以上是本學期大班教研工作總結，回顧與反思，是為了下學期的教研工作更有成效，更為教師的工作帶來幫助，讓我們繼續(xù)團結協(xié)作，發(fā)揚敬業(yè)精神，使我們的工作更上一層樓。

大班教研工作總結簡短 篇3

作為教研組長，我總在左思右考：究竟什么樣的教研活動是教師樂于參與的？什么樣的活動才能促進教師的專業(yè)成長呢？經過一學期的摸索，有了一些我們自己的嘗試：

一、營造寬松的活動氛圍

從去年開始，我們就實現了電腦備課，一人備課多人共享，卻大大減輕了教師的工作負擔。每次教研活動時，總先拋出一個活動主題，然后分組討論，有記錄人、記錄員、講解員，參與者在各自的崗位上各盡職責，并簡短、直接地提出自己的觀點，記錄員盡快地記錄上精確的文字。比如：我們就“家園溝通”、“當孩子有反抗行為時，我們怎么辦？”“孩子用餐能不能說話?！钡绕綍r經常接觸到的問題進行探討。還以“有趣的鞋子”進行集體備課，每位老師都能提出自己的觀點。討論的氣氛熱烈，內容豐富，并能引人思考。

二、作好預習工作

在開展教研活動前，我會進行口頭同志，知道老師作好預習工作，大家分頭收集相關資料，有了一定的準備或書面材料準備后，教研活動就不會顯得干巴巴或無話可談?；顒咏Y束前的小結很重要，我們在原有經驗的基礎上及時反思、及時小結、及時調整，有必要時形成口頭材料或書面材料，增強活動的目的性。

三、選擇貼近現實的活動內容

教研內容的選擇只有貼近現實，才能使教師“有言可發(fā)”、“有感可發(fā)”。如有一次一位老師提出一個案例：在上打擊樂《小牧民》時，小朋友一拿到樂器就興奮的不停敲打，特別是在隨樂演奏時，幾個小朋友就不聽節(jié)奏，胡亂敲打，場面很難控制。面對這位老師的困惑，我們及時生成了“教學活動的規(guī)則和自由”的主題大家各抒己見：有的認為教師不應該干涉幼兒的行為，那樣回壓制

幼兒的熱情。有的老師則認為不能放認自流，沒有有效的管理就沒有成功的教學活動……通過教師間的互相探討、共同反思，駕駛在快樂的氛圍中主動參與活動，獲得了豐富有效的經驗。

大班教研工作總結簡短 篇4

一、本期教研工作基本情況

本學年大班班教研組共有三個班級。根據本學期幼兒園教研工作重點：創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境的探究以及我組實際：班次少但交流空間相對較大，以交流學習體會的方式重溫新《綱要》，立足于大班幼兒的身心發(fā)展特點，確定了以幼兒“幼兒互動學習墻”的創(chuàng)建為切入口，努力找到每個孩子的“最近發(fā)展區(qū)”。以幼兒園“說、獻、評”活動為載體，提高了教師聽課評課的能力，使教師和幼兒在探索和實踐中共同成長。

二、教研工作實施效果

1、新《綱要》新理念，在間周一次的分組學習中開展“《綱要》與我”的實踐交流活動。

吳景秀老師發(fā)起的“讓每一幅墻會說話”的話題引發(fā)了大家的激烈討論，在討論中教師們各抒已見，爭論不休，通過討論、爭論和與《綱要》對照，大家對《綱要》精神更理解了，端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀老師們對新學期的.環(huán)境創(chuàng)設達成了共識：即老師提供一個總體規(guī)劃和大的框架內容根據幼兒的學習進程次第跟進；朱濤老師的“有關大班兒童社會性的培養(yǎng)”話題引起了老師們的共鳴，老師們當即商量了“爭當升旗手”、“班級資源共享”等建設性活動。這種真正意義上的面對面的交流和討論使每個話題更加深入，也使組內的青年教師得到很大的收獲。

2、探索幼兒“學習墻”的創(chuàng)設。

在幼兒園尋找基本元素的過程中我們也結合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學習看得見？”、讓老師、幼兒、家長都能“看見”我們開展的

活動并投入的參與進來？當幼兒園最終確定“創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境”為我園的基本元素時，我們大班老師決定以“學習墻”的建立為我們的切入點。為此，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真能干”、“世界真奇妙”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如大一班的“故事大王”、大二班的“天天830”、“繩子變變變”，家長們開始關注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)現一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既體現幼兒的主體性又有老師支持引領作用的發(fā)揮，這將是我們下學期繼續(xù)研究的問題。

3、各項常規(guī)活動的順利開展,師幼在活動中共同成長。

本學期，雖然大班的班次少一點，但活動卻一個接一個，一路忙過來，雖然累一點，但老師和孩子們都在活動中得到了鍛煉和成長。

10月的“精彩奧運光榮中國”國慶慶?；顒?，三個班的老師認真排練班上承擔的運動項目：體操、擊劍和摔交，共同找資料布置出三樓的圖片展；

11月的區(qū)中小幼藝術節(jié)、幼兒園送教下鄉(xiāng)活動的開展。兒童集體舞“快樂寶貝”，因為孩子來自三個不同的班級，排練老師不好管理，班上的老師就主動幫忙鼓勁，在天奇廣場上取得了不俗的成績；幼兒園送教下鄉(xiāng)活動中，我組王世蓮老師代表幼兒園為柳蔭中心園的老師們移位教學健康活動“天冷天熱我知道”，送去了示范園先進的教育理念，也帶去了我們對山區(qū)小朋友的祝愿。

12月的幼兒運球比賽、冬季運動會、組內“說、獻、評”活動的開展。備戰(zhàn)運球比賽的時候，老師們每天早上精神抖擻的孩子們一起練習，以昂揚的情緒感染孩子，張紅和吳景秀老師作為教練員更是不分上下班，參賽的雖然是一

小部分孩子，但班上的每一個孩子都在活動中得到了鍛煉。最后在區(qū)運球比賽的時候，取得了第一名的好成績，為幼兒園爭得了榮譽?！罢f、獻、評”活動中，英大孫小慶老師的英語游戲“打電話”、大一班張紅老師的戶外活動“赤足走和空氣浴”、大二班胡波老師的科學探究活動“比比看”均取得預期效果，看到自己的不足，吸取別人的優(yōu)點、經驗，并在班級的具體工作中有效地推動了各項活動的開展。老師們在交流碰撞中反思自己的教育教學實踐，在分析討論中提升自己的教育研究能力。

1月的“歡樂中國年”迎新活動和新年賀年卡展。在迎新慶?；顒又校瑸榱俗屆總€孩子都有一次上臺展示自己的機會，我們克服了班額大、時間緊的重重困難，王世蓮、朱濤老師為了不加重舞蹈班老師的擔子主動搶挑重擔，找家長學習打腰鼓的動作，負責了三個班剩下兒童的節(jié)目，演出時取得了較好效果。英語大班的圣誕晚會和新年活動只相差一周的時間，但老師們通力合作，合理安排，新年活動的準備工作有條不紊的進行。在全園新年賀年卡展中，我們三個大班新穎別致的布展吸引了所有來賓的目光，孩子們和家長精美而富有創(chuàng)意的卡片得到了評委們的喝彩。孩子們在活動中得到了鍛煉，老師們也在活動中不斷成長。

堅持開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動?！碍h(huán)保小衛(wèi)士”活動有我們大班發(fā)起，每天早上由老師帶領孩子站在幼兒園大門向全園的小朋友家長宣傳環(huán)保知識，入園、離園時巡視園內環(huán)境，。為了給每一個孩子鍛煉的機會，老師們幾乎是天天上早班，孩子們激動驕傲的背后凝聚著老師們很多默默的付出。

4、資源共享，各盡所長。

我組老師老中青三結合，在教研活動中，努力挖掘每個老師的長處，實現優(yōu)勢互補、資源共享。孫小慶老師英語口語能力較強我們就找她學，吳景秀愛學習有不少專業(yè)書籍我們向她借，胡波老師的美術字寫得好，我們就開展了“pop美術字”培訓，朱濤、王世蓮老師在生成活動的課程網絡設計上很有經驗，“手拉手獻愛心”活動來了以后，迅速發(fā)現活動內涵的價值找到深入開展

活動的線索，勾勒出主題活動網絡，我們三個班都很實用。

三、教研工作取得成績的原因分析

1、領導重視。園領導對幼兒園園本教研非常重視，對教研活動的時間、

設備、場地、經費上給予有力支持，給予教研組充分的自由，有了問題及時給予指導和協(xié)調。

2、教研計劃的內容從老師中來到老師中去。

學期初，教研組長根據本期幼兒園教研工作重點以及老師們的建議制定切實可行的教研計劃，讓老師們成為教研活動的主體，而不是被動的執(zhí)行者。

3、發(fā)揮團隊精神，集體攻關。

雖然我們大班組人不多，但我們珍惜每一次在一起學習的機會，在組內倡導：“我們做了，我們收獲了，所以我們成長了”的理念，發(fā)揮團隊精神，9顆心緊緊連在一起，各盡所長，取長補短，將幼兒園布置的每一項任務圓滿完成。

四、存在的問題和今后的打算：

1、下學期以“師幼互動、家園互動”為切入點，繼續(xù)探索幼兒學習墻的創(chuàng)建。開學初即召集老師討論新學期環(huán)境布置的想法，討論適宜的區(qū)域分割。

2、各班分析自己的四育測查結果，改進下學期教育教學工作。

3、幼兒過程性評價工作，本期由于多方面原因，有所松懈，下學期要加強這方面的工作。

大班教研工作總結簡短 篇5

一學期的時間又在繁忙中悄然度過，這學期我們圍繞《綱要》《指南》的內容，根據園務計劃、現行教師隊伍中實際存在的問題，制定了教研組計劃，并將工作重點落在大班混班美術區(qū)域實踐活動研究上。由于對混班美區(qū)的開展大家存在很多疑惑，大家在不斷的摸索中前進，雖然在這一學期中我們的工作非常忙碌，但獲得的經驗和體會是頗深的。在日常的教育教學工作中，堅持以兒童發(fā)展為本的教育理念更加明確，對教育精神的貫徹更加徹底，大大地提升了對“新課程”的應用效率。

以下即是我們大班教研組在本學期中所做工作的回顧。

一、通過共同努力，竭力打造一支工作求實的魅力教師團隊。

1、進一步加強理論的學習

由于組內青年教師新教師較多，理論經驗必不可少，在教研活動中，我經常組織大家學習有關“課程指南”的內容和精神，進一步熟悉生活教材的具體內容。分析了大班幼兒的年齡特點、階段目標、以及教育的策略，讓各位教師在熟悉理論知識的基礎上，提高實施教材的能力。

2、創(chuàng)造機會，鼓勵教師積極進取，加強專業(yè)水平。

(1)積極爭取外出聽課學習的機會，開闊眼界，并把學到的知識做好反饋。

(2)利用網絡、書刊等資源，豐富學識。

(3)積極使用新版教材，參與園內教師考核。

(4)督促教師勤于反思，樂于總結，提高教師對新教材的運用能力。

二、聚焦實踐，不斷提高教研水平。

1、在教研活動中，組織教師們展開討論

今年我們大班教研組的教研重點是：大班混班美術區(qū)域活動有效開展的實踐研究。我們圍繞研究重點，通過開展自學理論《大班區(qū)角活動的組織要點》、集體解讀大班幼兒美術活動年齡特點、以及案例分析等內容提升了組員將理論運用于實踐的水平，通過一學期的教研活動，大家不斷學習、認真思考、大膽探索、重視積累，已經形成了良好的研討氛圍，尤其是我們的年輕教師專業(yè)素質提高很快。所以，我覺得這種相互討論、相互解析的方式是不錯的。它一方面提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，另一方面又促進了教師在活動中主動發(fā)言的積極性，真可謂是一舉兩得。

2、多形式開設教研實踐活動

本學期，我們依照教研計劃中制定的定期開展教研實踐活動的形式，實踐活動實施到班實施到人，圍繞主題和各階段重點，如大一班大四班圍繞美區(qū)內容的挖掘、大二大三班圍繞美區(qū)形式開展、分部大一班圍繞美區(qū)活動推動策略的開展。組員們在實踐過程中，能夠運用課改的理念，深入地挖掘和設計出適合本年齡段幼兒年齡特點的材料。通過集體討論、實踐觀摩、互聽互評幾個環(huán)節(jié)，大家暢所欲言，談出各自的想法，從別人的教育行為中找到存在的問題，并能夠開始客觀的深層次地剖析評價自己的教育行為。為找到了今后在有效地開展生活活動中指明了方向。

三、抓好日常工作，提高保教質量

1、做好資料的積累，促進資源共享

現在我們的組員在開展活動的過程中，都能自覺地做好資料的積累和撰寫。它一方面節(jié)省了教師在主題結束時做總結的時間，使教師有的放矢做好總結和活動的反思，另一方面還讓教師之間可以做到資源共享，提高教師的工作效率，無形中提高了教研的質量。

2、各班創(chuàng)特色，班級環(huán)境顯著

新《綱要》也明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！蔽覀冊诜e極開展教研實踐活動的同時，也在為幼兒創(chuàng)設良好的學習、生活環(huán)境。我們大班組成員經常聚在一起交流嘗試過程中誰有新的、好的經驗及時傳遞給其他教師。如在環(huán)境創(chuàng)設中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設推進美區(qū)發(fā)展的環(huán)境；如何發(fā)揮環(huán)境的教育價值等問題，在個別化學習中創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境。各班確定主色調，根據美區(qū)特色，創(chuàng)建了豐富多彩的環(huán)境。在本學期的環(huán)境評比中，我們大班組都取得了不錯的成績，對我們一學期辛苦的耕耘做出了最好的肯定。

3、完善家園共育工作，努力構建三位一體的教育網絡。

本學期我們開展了一次家長半日活動，把家長請進班級，展現出大班幼兒的學習情況，為幼小銜接做好準備。然后，我們通過組織“科技館親子游”、“親子運動會”等，注重家長資源的挖掘，以此拓展幼兒園的活動空間，獲取家長對教師工作的理解與支持。

4、加強對新教師的帶教工作

本學期教研組的10位老師中有2位是0年新教師，所以我們平日的一日活動中積極做好師徒帶教工作，鼓勵新教師多去師父或者組內有經驗的老師觀摩現場活動，也督促老教師們能將自己的教育教學經驗傳授給新教師，并為提供機遇，讓新教師積極承擔展示課，鼓勵新教師主動參與活動討論，使帶教工作更具實效性。

5、做好每月的考評工作

園內的考評是十分煩瑣的，所以對待考評時，我們都要做到平等、真實。發(fā)現問題，及時地與組員交流，使組內形成了一股和諧共進的氛圍。有了這樣一個好的工作環(huán)境，工作質量當然也就提高了。

四、問題與思考

1、教師對美區(qū)材料設計的理解深度不夠，雖在設計材料時能注意到孩子的年齡特點主題等，材料的形式多樣內容豐富，但價值性體現的還不夠。

2、教研實踐活動次數很多，但有的實踐活動質量卻不高，有待進一步加強。

2、我組的工作熱情和學習積極性較高，但普遍缺乏主動學習的能力。我想下學期，應促進日常觀摩的形式，鼓勵大家觀摩其他班老師的環(huán)境及個別化活動，大家共同探討以促進教師業(yè)務水平的提高，變教師被動學習為主動學習。

3、在教研組管理中，組長進班檢查與指導的幾率并不高，造成組內各班的班級工作之間有落差，下學期也應加強“進班的檢查與指導”，并結合日常資料的檢查與反饋制度，共同促進我們日常教育教學工作。

4、在下學期的幼小銜接工作中，了解一年級的學生的薄弱點，并在下學期可以就這些薄弱點開展幼小銜接系列活動。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實。但我相信，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展和成功都離不開我們組內每位教師的辛勤付出，我們將不斷努力，認清不足之處和努力的方向，繼續(xù)不斷摸索，爭創(chuàng)佳績！

研發(fā)年度工作總結2500字7篇

時間的日歷總是在不斷的往下翻，我們在工作中也學到不少東西，我們需要對這段時間的工作進行一個總結，我們可以將自己的得與失都寫成總結，那么我們怎么樣才能寫好一篇總結呢？或許"研發(fā)年度工作總結2500字7篇"是你正在尋找的內容，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

研發(fā)年度工作總結2500字 篇1

個人信息

yjbys

性別：男

婚姻狀況：未婚 民族：漢

戶 籍：江西 年齡：27

現所在地：贛州 身高：1.78

聯(lián)系電話：

E-mail：/jianli

求職意向

希望崗位：研發(fā)人員

工作年限： 職稱：無職稱

求職類型：全職

到崗時間：隨時

工作經驗

xx年3月—xx年7月 xx有限公司，擔任研發(fā)員。主要工作是：1、負責Server開發(fā)和數據庫交互開發(fā), 使用IOCP網絡通訊模型及COM封裝技術以及雙緩沖數據結構進行緩沖處理;2、還接受挑戰(zhàn)，發(fā)掘了一些客戶，豐富社會閱歷;3、根據一個虛擬目錄的根地址進行檢索，以頁面中的超鏈接為線索建立成為一個樹型數據結構。

xx年3月—xx年7月 xx有限公司，擔任研發(fā)員。主要工作是：1、實現用戶出游自助選擇旅行社，旅行社自助選擇導游的功能，系統(tǒng)作為信息平臺采用技術進行開發(fā);2、工作期間，系統(tǒng)為數據庫課程設計所開發(fā)。

教育背景

畢業(yè)院校：xx大學

最高學歷：本科

畢業(yè)日期：-07

專 業(yè) ：軟件工程

語言能力

英語水平：優(yōu)秀

國語水平：優(yōu)秀

粵語水平：優(yōu)秀

個人自傳

本人綜合素質佳，能夠吃苦耐勞，堅守誠信原則，工作積極熱情;具有較強的團體管理能力和與人合作精神;善于學習，勤奮務實，適應能力強。

研發(fā)年度工作總結2500字 篇2

時光飛逝，轉眼間告別了20xx年，迎來了充滿希望的20xx年，在過去的一年里，有碩果累累的喜悅，有與同事協(xié)同攻關的艱辛，也有遇到困難和挫折時惆悵，在上級領導的支持下和各部門的互相幫助下，研發(fā)部在本年度工作完成狀況總結如下：

一、主要工作

在過去的一年里開發(fā)部工作進展得比較勝利，第一部分完成新產品開發(fā)，真對壁掛式泳池燈開發(fā)為主，開發(fā)有壁掛式水泥池燈，壁掛式膠膜池燈，壁掛式玻纖池燈共三項，第二部分完成公司產品的溫升測試，溫升報告的制作，提供測試報告108份，第三部分完成開發(fā)部內部文件的制訂和產品技術承認書的整理，完成制作產品技術承認書共122份，第四部分完成原有產品的結構上的改良，功能上的優(yōu)化，進一步產品上的完善;關于客戶回饋的不良狀況和往年相比有著明顯的降低，客戶退回來的不良樣品開發(fā)部有進行詳細的分析，大部分是用戶使用不當所引起，小部分是產品本身的問題，產品本身的問題開發(fā)部有著進一步的改進，用戶使用不當要求業(yè)務員與客戶溝通上多提供燈具操作方面的指引。

二、不足之處：

對新產品開發(fā)新思維能力掌握得不夠，產品燈具實地運用，實地裝配，實地現場施工等相關信息了解得太少，在這些方面開發(fā)部還需要不斷地加強，有機會要求多去實地現場考察，多了解燈具實際使用情況，多與外界同行交流，多參觀展會，多參加技術講座和技術培訓，開闊視野，了解對手及了解行業(yè)最新動向，了解相關信息與掌握最新技術，挖掘新思路，提高開發(fā)人員的開發(fā)能力。

三、取得成果

在20xx年里研發(fā)部工作完成事項如下：

1、完成新開發(fā)產品共3項27款：

2、完成優(yōu)化更新產品共3項20款：

3、完成電源優(yōu)化共4款：

4、配合外界控制電源優(yōu)化共4款：

20xx研發(fā)總監(jiān)年終工作總結3

20xx年度，努力學習黨的“”報告精神，學習企業(yè)管理和項目管理知識，學習國家鼓勵企業(yè)自主創(chuàng)新的政策，推進企業(yè)研發(fā)體系建設和制度建設。

一、在政治素質方面

堅持學習，以科學發(fā)展觀指導具體的管理和創(chuàng)新實踐。主動學習全國科技大會關于鼓勵企業(yè)成為創(chuàng)新主體的精神，從完善社會主義市場經濟體制，推進社會主義文化強國建設，堅守共產黨人理想信念幾方面提出了學習報告。

作為總支支委和企業(yè)的研發(fā)主管，支持所在研發(fā)中心黨支部積極主動開展活動，到西柏坡等地參觀學習。在企業(yè)管理黨政各項事務中堅持原則，維護組織紀律，從20xx年開始提出“和諧民主，計劃有序”的團隊管理理念，保障研發(fā)活動有序執(zhí)行。

二、在廉潔從業(yè)方面

勤勉敬業(yè)，抓住企業(yè)管理和科研實踐兩條主線，積極開拓思維，落實創(chuàng)新實踐。一年中在績效管理，項目組織管理，促進企業(yè)研發(fā)制度建設等方面落實了多項措施。深入掌握研發(fā)隊伍現狀，從團隊管理、績效設計上促進研發(fā)中心各部門的團隊建設，培養(yǎng)管理團隊，幫助年輕部門經理勝任管理角色，幫助新員工適應工作環(huán)境。

主動為新員工和研究生開設“職業(yè)規(guī)劃生涯規(guī)劃”講課、“科學研究方法論”講課，支持部門開辦學術沙龍，推動員工和研究生外出見世面，經歷學術會議，交流發(fā)表我們的見解。

主動開通了研發(fā)中心博客和微博，聯(lián)系到研發(fā)中心三分之二以上的中層經理、員工和研究生，開通了企業(yè)研發(fā)中心與地方、與行業(yè)、與社會交流的網絡渠道。

三、在決策能力方面

全面組織實施20xx年啟動的聯(lián)盟科技支撐項目。負責聯(lián)盟項目課題xx處理的組織管理，經費規(guī)模725萬元，組織協(xié)調 等五個參加單位的工作，編制20xx年度總結，中期報告和20xx年度總結，接受課題審計并保證原則通過，在20xx年年底召開技術研討會，全面交流課題進展成果，協(xié)調20xx年工作計劃。同時協(xié)調我公司參加課題一、課題二、課題七的實施進展。

具有戰(zhàn)略意識和發(fā)展眼光，聯(lián)系落實與在文化遺產方面的合作意向，與合作爭取到國家哲學社會科學重大項目“”，將與合作培育文化地圖與GIS協(xié)同創(chuàng)新中心，組織申報測繪地理行業(yè)重點實驗室和xx市工程技術研究中心。為研發(fā)中心今后發(fā)展創(chuàng)造有利條件。在部門樹立“和諧民主，計劃有序”的管理理念，重大事項在研發(fā)中心范圍內廣泛征求意見。

四、在執(zhí)行能力方面

重視企業(yè)管理的學習，人力資源管理、績效管理和財務經費管理知識，學習領會國家科技政策和促進文化事業(yè)大發(fā)展大繁榮的政策，從中尋找技術創(chuàng)新生長點。

通過學習以增強貫徹落實企業(yè)規(guī)劃目標的能力。參加研究院“十x五人才規(guī)劃”的編制，提出企業(yè)管理人才研發(fā)人才的發(fā)展思路。

組織實施自20xx年9月以來的數次績效考核，以業(yè)績導向激勵和表揚先進員工。鼓勵激勵實踐個人成就與團隊成就，優(yōu)化資源配置，以激勵機制主動引導部門經理樹立管理權威，引導員工把精力投向企業(yè)研發(fā)要緊的任務中去。大膽負責，敢于承擔責任，力推研發(fā)團隊任務責任制與績效制以及收入再分配制度的有機統(tǒng)一。

五、創(chuàng)新能力

發(fā)揮積累，提出新認識，在發(fā)表有關文化地圖文章一篇，參加全國遙感大會、地理學會學術會議、遙感考古會議，參加航空遙感產業(yè)聯(lián)盟、遙感應用產業(yè)聯(lián)盟工作，了解同行進展，介紹研發(fā)成果。受聘為研究基地的研究員，校外指導教師，與等單位建立業(yè)務聯(lián)系，傳播我們的研發(fā)成果，將為今后的企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和應用創(chuàng)造有利條件。

六、工作實績

以研發(fā)團隊建設帶動企業(yè)精神文明建設。研發(fā)團隊都具有研究生以上學歷，個人注重用正確的思想引導員工，以科學的精神指導個人和團隊，關注和支持新黨員發(fā)展。

在團隊里實行民主管理，重大事項民主商議，集思廣益。

在貢獻方面，注重團隊能力和部門經理的能力提升，實現部門產值在300-400萬元的研發(fā)任務規(guī)模。人均40萬元的能力。喚起青年員工的活力，在20xx年公司總結會及文藝演出活動中得到充分的體現，個人感到自豪和自信。

研發(fā)年度工作總結2500字 篇3

研發(fā)采購個人年度工作總結

隨著經濟的快速發(fā)展和產業(yè)的進步，科技的創(chuàng)新成為推動經濟發(fā)展的重要驅動力。研發(fā)采購作為企業(yè)技術創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)，對企業(yè)未來的發(fā)展有著不可或缺的作用。在過去的一年中，我作為公司研發(fā)采購部門的一員，積極參與各項采購活動，認真履行職責，兢兢業(yè)業(yè)地工作，下面是對個人年度工作的總結。

一、全面開展采購工作

在過去的一年中，我全面開展了各項采購工作，為公司實現技術創(chuàng)新提供了堅實的保障。在采購過程中，我注重深入了解供應商情況，以便更好地掌握市場動態(tài)和價格變化，做到貨品質量有保證，價格公道透明。同時，我積極參與供應商評估和管理，確保供應商的穩(wěn)定性和可靠性，在采購過程中充分考慮各種因素，降低采購成本、提高采購效率。

二、推進供應商管理

在研發(fā)采購工作中，供應商是至關重要的環(huán)節(jié)。在過去的一年中，我充分認識到供應商管理的重要性，并積極推進各項供應商管理工作。我對供應商進行分類和評估，對不同等級供應商采取不同的管理方法，確保全面有效地管理供應商，為公司優(yōu)化采購成本、提高采購效率提供保障。

三、開展采購會議

為了更好地開展研發(fā)采購工作，我組織了多次采購會議，吸取眾家之長，匯集各方意見，共同解決采購過程中的問題，提高采購效率和質量。會議針對不同采購需求，邀請不同領域的專家和相關企業(yè)進行交流，使得采購工作成效顯著，提高了公司的采購能力和整體競爭力。

四、加強自身專業(yè)知識學習和技能提升

作為一名研發(fā)采購個人，要想更好地完成工作任務，離不開自身專業(yè)知識和技能的提升。在過去的一年中，我注重學習業(yè)務知識，不斷深入了解市場變化和行業(yè)趨勢，加強對供應商的了解和管理，同時積極提升自己的交際能力和團隊合作精神，做一名專業(yè)的高質量研發(fā)采購個人。

五、總結與展望

在過去的一年中，我在研發(fā)采購方面取得了一些成績。我認為，在未來的工作中，我需要進一步拓寬視野，加強學習和研究工作，學習新觀念，掌握新技能，不斷提高自己的競爭力，為公司的科技創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展做出更大貢獻。

研發(fā)年度工作總結2500字 篇4

時光流逝，進入公司至今，已有將近1年的時間，回首過來的這一年，想起跟大家在一起工作的每一天，我都覺得很榮幸，因為能與各位同事共同學習共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識，個人的社會交際能力與職場工作技能也有一定的提高。這一年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的員工不難，但要做一名優(yōu)秀的職業(yè)人就不那么簡單了。我認為：一名好的職業(yè)人不僅要為人謙和正直，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè)，而且在思想政治上、業(yè)務能力上更要專研。我作為一名年輕的工作者需要學習的東西還很多很多?，F就工作一年以來的工作內容與工作心得匯報如下：

一、工作內容如下：

自二月以來，在公司高層領導以及同事幫助下，有幸參與了泊銀科技要打造“泊銀”牌食品安全檢測試紙、試劑的研發(fā)項目，并在其中付出了自己的綿薄之力。從最初的化學實驗室建立的方案建立和化學實驗室試劑儀器的采購，并到試劑儀器的使用，自己都能參與其中。在同事的幫助和指導下，自己也學到了不少的專業(yè)知識，有些課堂上沒有學好的專業(yè)知識也進行了鞏固，我們相互探討，相互合作，把公司所要研發(fā)的試紙、試劑做出來，并按照一定的時間進行查新，發(fā)現有問題的及時進行改進。此外，還按照公司的需求，編寫了試驗報告。

二、工作中的收獲：

在研發(fā)部同事的合作幫助下，我們順利的完成了公司的研發(fā)指標與項目，雖然某些項目上受到了瓶頸的限制，收效甚微，但是在公司的整個戰(zhàn)略發(fā)展項目上我們也做出了喜人的效果，前后共計研發(fā)了百來個產品，在我們所學的化學專業(yè)領域結合著公司的發(fā)展實際，我覺得真的驗證了“一分耕耘，一份收獲”，研發(fā)部每個人員都付出了很多，而且能夠較好地完成本職工作，做事較有條理，工作適應力逐步增強，對后期安排的工作，現已逐漸得心應手。

三、工作中存在的不足：

工作細心度仍有所欠缺；工作效率雖有所提高，但感覺有時各部門之間及本部門人員間的配合仍有所欠缺，工作效率并非是最快的！

四、本人的工作的綜合能力還有待提高：

1、工作經驗要不斷積累

初出師門，各方面的業(yè)務流程還不是很熟悉，得不斷的積累，不斷的總結。

2、溝通技巧有待增強

工作中出現的各種問題，可能是經驗不足，或者說話做事未作仔細的斟酌，有些小事跟同事之間不能做到及時溝通，及時處理，所以以后自己在這一方面得多加努力，做到處事不驚，能夠冷靜思考，說話做事行為方式要提高，提升自己的修為。五、接下來的工作計劃：

根據工作中存在的不足，不斷改進，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情！

總的來說這些日子以來工作是盡職盡責的，雖然亦存在著些許的不足，工作的確也不夠仔細認真，但這一切的一切相信也會隨著新一天的到來而逝去。非常感謝公司領導及同事們對我工作的支持與肯定，相信在以后工作中的我，在研發(fā)這個崗位上會做得更好，發(fā)揮得更加出色！

研發(fā)年度工作總結2500字 篇5

化學制劑研發(fā)年終工作總結

時間如白駒過隙，又到了一年的尾聲。在過去的一年中，我們團隊在化學制劑研發(fā)領域取得了一系列重要成果?；仡欉@一年的工作，我深感責任重大，感慨萬分。下面，我將分別從項目進展、團隊合作、技術創(chuàng)新和質量管理等方面進行詳細總結。

首先，項目進展方面。在過去的一年中，我們團隊全力以赴，不斷推進各項研發(fā)項目。我們成功研發(fā)了多項新的化學制劑產品，并在市場上取得了良好的銷售成績。其中，最令我自豪的是我們在某某項目上的突破。這項項目面臨著一系列技術難題，但我們團隊始終堅持不懈，通過不斷的嘗試和改進，最終成功研發(fā)出一種高效、低成本的化學制劑。這不僅是對我們團隊實力的肯定，也為公司的發(fā)展注入了新的活力。

其次，團隊合作方面。在過去的一年中，我們團隊緊密合作，形成了良好的工作氛圍。我們相互支持、共同進步，以團隊的目標為導向，高效地推進項目進展。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們團隊總是能夠通力合作，集思廣益，共同找到解決問題的方法。我們團隊的合作精神和團結力量，為項目的順利進行起到了重要的推動作用。

接下來，技術創(chuàng)新方面。作為化學制劑研發(fā)領域的一員，我們團隊始終秉持著創(chuàng)新的理念。在過去的一年中，我們不僅保持了對最新技術的敏感度，還不斷探索和研發(fā)新的技術應用。我們團隊取得了一項創(chuàng)新性技術的突破，在某某技術上取得了明顯的優(yōu)勢。這不僅提高了我們產品的競爭力，也為行業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。

最后，質量管理方面。作為化學制劑研發(fā)領域的從業(yè)者，我們始終將質量放在首位。在過去的一年中，我們嚴格按照公司的質量管理制度，不斷優(yōu)化產品的質量控制流程，并對質量進行了全面的監(jiān)督和管理。我們舉辦了一系列的質量培訓和評審會議，督促團隊成員提高自己的技能和質量意識。通過這一系列的管理措施，我們的產品質量得到了進一步提升，贏得了客戶的高度認可。

回首過去的一年，我們團隊取得了一系列重要成果，但我們也要看到自身的不足和不足之處。在新的一年中，我們將繼續(xù)努力，保持創(chuàng)新和卓越的工作精神，更好地為公司和客戶提供高品質的化學制劑產品和服務。

總的來說，過去的一年里，我們團隊在化學制劑研發(fā)領域付出了艱辛的努力，取得了令人驕傲的成績。我們不僅在項目進展、團隊合作、技術創(chuàng)新和質量管理等方面取得了突破，也為公司的發(fā)展做出了重要貢獻。然而，我們的道路依然漫長，在面對未來的挑戰(zhàn)時，我們必須繼續(xù)努力，保持艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新的精神，為化學制劑研發(fā)事業(yè)做出更大的貢獻。相信我們團隊的未來將更加輝煌！

研發(fā)年度工作總結2500字 篇6

隨著社會的不斷進步和發(fā)展，涂料行業(yè)也在不斷地發(fā)展變化。涂料公司作為這個行業(yè)的一個重要組成部分，一直在不斷地努力創(chuàng)新，在涂料技術研發(fā)方面取得了許多重要的成果。為了更好地總結與回顧這一年的研發(fā)工作，涂料公司特別編寫了一份年終總結報告。

一、研發(fā)方向明確

在本年度的研發(fā)工作中，涂料公司積極推進新型環(huán)保涂料的研究和開發(fā)。我們注重使用新技術、新材料、新工藝來實現涂料研發(fā)的再創(chuàng)新。同時，公司加強了對全產業(yè)鏈的技術協(xié)同和資源共享，實現涂料行業(yè)產學研一體化。

二、研發(fā)經費有保障

公司在本年度給予了充分的研發(fā)資金支持，以確保各項研究項目順利開展。涂料公司重視與高校和研究機構的合作，成立了技術創(chuàng)新聯(lián)盟，充分調動各方面的力量與資源，實現研發(fā)成本的最小化，并獲得了豐富的技術和知識支持。

三、研發(fā)成果豐碩

涂料公司今年在環(huán)保涂料、高耐候涂料、自清潔涂料等領域都取得了很大的進展。經過我們的努力，已經開發(fā)出了一系列新型環(huán)保涂料，并取得了實際應用效果。另外，公司還推出了一些具有專利的自主創(chuàng)新產品，如柔性防護涂料、橡膠抗裂涂料等，實現了對市場的全面覆蓋。

四、研發(fā)團隊日趨成熟

涂料公司研發(fā)團隊的整體素質和能力都有了充分的提升。我們將技術創(chuàng)新作為公司的核心戰(zhàn)略，通過繼續(xù)加強自主創(chuàng)新和產學研合作，不斷提升團隊能力和技術水平。在這個過程中，員工的積極性和創(chuàng)新意識得到了進一步的激發(fā)，團隊文化也日趨成熟。

五、研發(fā)規(guī)范有保障

涂料公司在本年度還進一步加強了研發(fā)管理，加強了研發(fā)過程中的規(guī)范化。公司建立了一套完善的研發(fā)流程和管理系統(tǒng)，確保所有研究過程都能夠嚴格按照標準化的流程執(zhí)行。

總之，涂料公司在本年度研發(fā)工作中取得了很多重要的成果，打下了扎實的基礎，為明年的研究提供了堅實的保障。我們相信，只有不斷地開拓創(chuàng)新、擁抱變化，才能更好地適應市場需要而立于不敗之地。未來，涂料公司研發(fā)團隊將會更加努力創(chuàng)新，為行業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

研發(fā)年度工作總結2500字 篇7

轉眼xx-xx年上半年已經過去，在這半年里，公司在各方面都呈現出了蓬勃發(fā)展的勢頭。與此同時，技術質量部始終把產品質量放在首位，具體情況如下：

1、為了適應企業(yè)發(fā)展的需要，市場的變化，技術質量部修改了“***”企業(yè)標準，并通過審核，現已應用與新的標簽中。

2、對進廠原輔材料的驗收。在這半年中，技術質量部嚴格按公司新制定的文件執(zhí)行，不合格品堅決予以拒收，合格品仔細檢查其合格率，基本上將各車間常用的輔料損耗控制在扣除數的范圍內。

備案。同時應上海銷售商的需求，將“**干紅葡萄酒”和“***干紅葡萄酒”的條形碼相關信息輸入到“GDS”中，以適應當地的需求。

品嘗，新開發(fā)“***等葡萄酒等產品，豐富了市場，滿足了不同消費者的需求。

5、在包裝車間生產期間，技術質量部人員不分節(jié)假日輪流長期堅守灌裝現常在工作現場，質檢人員仔細查看各生產環(huán)節(jié)，杜絕一切細菌進入的可能性，并隨時檢查原輔料的使用情況，發(fā)現不合格或不安全隱患時及時加以解決。

***干紅、***葡萄酒及時進行檢測，為車間的生產提供了方便。同時，檢驗人員對生產的每一批酒都及時地做全項分析，為生產提供了可靠保障，并每天對灌裝酒及其它環(huán)節(jié)做微生物檢驗。

化驗數據準確無誤，本部門制定了相應的自校規(guī)程，并對現有的儀器、器皿進行自校。

提出、落實，確保成品酒出廠率達到100%。

9、技術質量部在工作中積極響應總公司的要求，為了便于“質量一體化”的順利實施，本部對其進行了認真的學習，并就其相關文件進行討論，為今后的工作打下了良好的基矗

為了豐富員工的生活，總公司舉辦了“籃球比賽”和“拔河比賽”，本部門積極響應，為公司爭取了好的成績。

為降低生產成本，節(jié)約資金，本部門制訂了“原輔材料定額損耗指標”和“物料損耗管理辦法”，指導了今后的工作生產。

技術質量部人雖然目前取得了一些成績，但同時也存在一些不足之處。應此，在下半年的工作中，質量部還應克服缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使自己的工作再上一個臺階。