中班配班老師個(gè)人工作總結(jié)1500字合集

普遍而言，很多人在撰寫個(gè)人工作總結(jié)的時(shí)候沒有感覺，有一些可以為我們所用的文章就可以省去很多麻煩了，那么，我們值得借鑒參考的個(gè)人工作總結(jié)有哪些，還有哪些東西是需要我們仔細(xì)去排除的嗎？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班配班老師個(gè)人工作總結(jié)”，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

中班配班老師個(gè)人工作總結(jié) 篇1

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合。開學(xué)初，由于中途調(diào)到這個(gè)班，新的班級(jí)、新的孩子，很不適應(yīng)，覺得工作很難開展。但是，經(jīng)過一學(xué)期的努力，看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、配班工作

這學(xué)期我擔(dān)任了中一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

2、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、注意聽取幼兒的意見，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

三、師德表現(xiàn)

積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

四、家長工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、讓家長參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子活動(dòng)，讓家長和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、主動(dòng)親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

中班配班老師個(gè)人工作總結(jié) 篇2

歲月似乎只是彈指一瞬，一個(gè)學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，在園長及各位老師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，取得了良好的成績?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

本班是中一班，共有幼兒42人，其中男孩26人，女孩16人，經(jīng)過兩年的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知欲望也相?duì)的增強(qiáng)，并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。

二、師德方面：

本人熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和鄉(xiāng)教研活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。

三、保教工作方面：

我班是中班，開學(xué)初插班幼兒對(duì)新的、陌生的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒極不穩(wěn)定，時(shí)有哭鬧現(xiàn)象，為了讓插班幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園新環(huán)境和集體生活，我一整天都呆在幼兒園，就連午睡時(shí)也在照顧幼兒，給幼兒最好、最溫暖的照顧和愛護(hù)，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。針對(duì)我們中班幼兒情況，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促使身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。通過兩年的培養(yǎng)，使幼兒的吃飯、收拾玩具、排隊(duì)、入廁洗手、喝水、午睡等日常行為形成良好的常規(guī)習(xí)慣。

今年，我們實(shí)行是在原有備課的基礎(chǔ)上創(chuàng)新及反思，我細(xì)心的研究備課，并把自己的創(chuàng)新詳細(xì)記錄，為了能讓孩子愉快的接受知識(shí)，我認(rèn)真研究教材，力求吃透教材，把握重難點(diǎn)，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)散幼兒的思維，注重幼兒綜合能力的培養(yǎng)，并有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒思維素質(zhì)，并注重參閱各種雜志，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的教學(xué)水平。對(duì)原有的備課，我都靜下心來，認(rèn)真研究每一個(gè)環(huán)節(jié)，取長補(bǔ)短，每上完一節(jié)課，都認(rèn)真進(jìn)行反思，把孩子接受知識(shí)的情況、授課過程中出現(xiàn)的失誤和應(yīng)該怎樣改進(jìn)都記錄下來，保證教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持聽課，抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，真正做到學(xué)有所用。通過公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

四、配班工作：

本學(xué)期還是我擔(dān)任班主任，作為班主任，我除了做好自己的本職工作外，還要做好幼兒安全工作及教學(xué)工作，做到嚴(yán)于律己，寬以待人。

五、家長工作：

一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過校訊通、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況，還有每學(xué)期一次的家訪活動(dòng)，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長，電話及校訊通便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長最滿意的回報(bào)。

六、安全工作：

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。但是這學(xué)期我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班還是有磕磕碰碰等抓傷事情發(fā)生，使我感到自己工作的失職與不足。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

七、、存在問題：

1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，還有個(gè)別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。

2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。

3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

4、在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。

八、努力方向：

在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。如：幼兒智力發(fā)展非常的見成效，常規(guī)檢查非常不錯(cuò)，我班幼兒到園情況得到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，但我們也會(huì)正視自已的不足之處，針對(duì)以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，努力把今后的班級(jí)工作開展的有聲有色。

班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓!

中班配班老師個(gè)人工作總結(jié) 篇3

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、教育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題，及時(shí)積極想園長和老教師請(qǐng)教。

在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。

四、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

五、家長工作方面

一個(gè)學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次，按時(shí)更換家園聯(lián)系欄。給家長們提供最新的幼教訊息。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都給予了的支持。

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。

中班配班老師個(gè)人工作總結(jié) 篇4

和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚?，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。工作至今，使我慢慢懂得了該用怎樣的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡單的小結(jié)，成功的做法愿跟大家共勉，不足的地方也希望大家能出謀獻(xiàn)策，目的是讓我們的孩子都能健康快樂的成長。

一、教育教學(xué)方面：

在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì)、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一

次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。這個(gè)過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)?；顒?dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。活動(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。

二、安全、衛(wèi)生教育方面：

安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。開學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問題提出改進(jìn)方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣傳，并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅注重個(gè)

人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康地成長。

三、真誠對(duì)待家長，加強(qiáng)家園溝通：

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，因此我把家長工作作為重點(diǎn)來抓。家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠地對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。

中班配班老師個(gè)人工作總結(jié) 篇5

我在幼兒園擔(dān)任幼師的工作，剛開始我認(rèn)為幼師工作比較簡單，不過是教教書陪陪小朋友玩耍等工作，但通過一段時(shí)間后，才明白自己對(duì)幼師工作的認(rèn)識(shí)與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大，因?yàn)樾∨笥讯际亲鎳幕ǘ洹Ｎ覀儾粌H保護(hù)幼兒精神方面的，而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。還好在友好的老師們的幫助下，我學(xué)會(huì)如何講課和護(hù)理幼兒等知識(shí)。

現(xiàn)在我也喜歡這個(gè)工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉，心里感到十分欣慰?；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)小小的總結(jié)。

一、達(dá)成度分析

我們中(三)班的孩子，男女?dāng)?shù)目不同，而且有些小朋友比較好動(dòng)，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性，讓幼兒全面發(fā)展。

其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育

1、班內(nèi)幼兒能禮貌對(duì)人尊師守紀(jì)，和同伴友好相處。

2、愛班級(jí)，愛集體，懂得愛護(hù)公共財(cái)物。

其二，對(duì)幼兒健康方面的教育

1、經(jīng)常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)。

其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育

1、能學(xué)會(huì)簡單的兒歌，數(shù)字寶寶等。

2、積極參加游戲，在游戲中學(xué)會(huì)道理。

3、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇，好問。

二、家長工作

開展家長開放活動(dòng)，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對(duì)我們工作的支持。這樣家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，就能夠順利的開展。

三、存在問題

1、幼兒有挑食的習(xí)慣，不愛吃蔬菜。

2、在活動(dòng)中，缺乏探索精神。

四、原因分析

以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)與家長聯(lián)系，希望得到配合和支持，使得出現(xiàn)問題能夠及時(shí)的糾正。

五、改進(jìn)措施

1、督促;2、制造氣氛;3、請(qǐng)家長配合;4學(xué)習(xí)。

總之，以循循善誘和鼓勵(lì)為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。

中班配班老師個(gè)人工作總結(jié) 篇6

不知不覺一學(xué)期已經(jīng)過去，時(shí)間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中；時(shí)間的流逝讓人感覺到要學(xué)的東西實(shí)在是太多了；時(shí)間的流逝讓人在不斷的總結(jié)自己的一學(xué)期的情況！現(xiàn)在，我總結(jié)一些自己的情況，以便自己能在日后的時(shí)間里繼續(xù)繼續(xù)進(jìn)步！

一、個(gè)人思想

在這一學(xué)期里，我一直以來都以幼兒園的基本要求出發(fā)，做到遵守幼兒園規(guī)章制度，一切以幼兒為基本條件出發(fā)、一切為了幼兒的安全出發(fā)、一切以幼兒的興趣出發(fā)，在整個(gè)學(xué)期里，我都會(huì)認(rèn)真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好，經(jīng)過《綱要》的知道，我在幼兒園里能團(tuán)結(jié)集體，一切以集體的團(tuán)結(jié)出發(fā)，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學(xué)校能有一個(gè)良好的榜樣學(xué)習(xí)！

二、教學(xué)工作

在這一學(xué)期里，我主要擔(dān)任的科目是配班的一些科目，有識(shí)字、英語、整合、分級(jí)閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來還是有點(diǎn)緊張，不過，通過我的不恥下問以及學(xué)到老活到精神認(rèn)識(shí)理解，我自己感覺到我的教學(xué)方式幼兒還是可以接受，學(xué)識(shí)知識(shí)還可以的！有點(diǎn)自夸，但確實(shí)是這樣子！總結(jié)開心中！開心的同時(shí)也要將自己的一些科目的總結(jié)寫出來，就如英語吧，雖然我以前到高中的時(shí)候，英語成績是非常好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點(diǎn)模糊，為此，我都會(huì)在網(wǎng)上下載一些正確的英語錄音到手機(jī)中，有空就聽，還有向有經(jīng)驗(yàn)的、有資格的老師請(qǐng)教，這樣，總的感覺自己在英語教育發(fā)音方面有了大大的提高；其次應(yīng)該是體育了，還記得在高中三年我自己都很少去運(yùn)動(dòng)，因?yàn)轶w質(zhì)比較弱，所以，三年時(shí)間只是懂得理論知識(shí)，實(shí)踐起來還是有點(diǎn)難，于是本著自己不恥下問的品質(zhì)來向別人請(qǐng)教，嘻嘻，對(duì)于體育的實(shí)踐教育還是讓自己覺得有點(diǎn)滿意，當(dāng)然，自己還要繼續(xù)努力，這樣才對(duì)得起可愛的小朋友！

俗語說，幼兒是那么的可愛、那么的天真、那么的稚氣，他們就是我們祖國未來的花朵，說到花朵，就想起我們自己小時(shí)候，老師們也是用那種熱誠的心來教育我們，為的就是培育我們這些曾經(jīng)也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的老師以前那種教法，一切以我們的興趣出發(fā)，所以，不知不覺的想到以前老師的苦心，而現(xiàn)在我作為一名幼兒教育工作者，我自己也嚴(yán)格的要求自己，無論幼兒學(xué)的怎么樣，都應(yīng)該一切以幼兒的興趣出發(fā)，所以，在教育工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的發(fā)展，使得幼兒能在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)、能在開心的時(shí)光掌握最基本的對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)、能讓幼兒在健康長身體的過程中認(rèn)識(shí)不同的中國文字……

幼兒處于長身體的過程中，所以，幼兒的安全也是我在教學(xué)中必須去認(rèn)真對(duì)待的，所以，我在教育幼兒的過程中嚴(yán)格要求自己時(shí)刻注意幼兒的安全，比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班里的安全等等，通過自己的努力，本班幼兒從未出現(xiàn)過危險(xiǎn)事情，值得欣慰！

三、與家長共同教育

家長，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者，所以說，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會(huì)在家園聯(lián)系手冊(cè)里面認(rèn)真的寫下每一位幼兒在園的發(fā)展情況，如黃慧雯這一個(gè)小朋友，她是我這一學(xué)期里與家長共同教育最有效的一位小朋友，看到她的進(jìn)步，我覺得我的付出沒有白費(fèi)！雯雯，她本來是是一個(gè)很挑食的小朋友，在我剛接觸這個(gè)班級(jí)時(shí)，我就留意她兩個(gè)多星期，發(fā)現(xiàn)她不愿意吃肉，于是，我就以我的發(fā)現(xiàn)來跟雯雯的媽媽聊天，發(fā)現(xiàn)雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經(jīng)過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉，減少吃雞翼的習(xí)慣，經(jīng)過我和家長的努力，幼兒現(xiàn)在基本上不用再讓我們?nèi)ノ顾?通過溝通，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發(fā)展而出發(fā)，所以，本學(xué)期，我在這一方面做得還是比較好，至于個(gè)別就要繼續(xù)努力了！

很多很多的總結(jié)，總結(jié)起來一切就是比較好！自己也覺得在不斷的進(jìn)步中，謝謝一切給以我?guī)椭娜?，而我還會(huì)繼續(xù)去努力學(xué)習(xí)更好的知識(shí)，為祖國未來的花朵而努力！

中班配班老師個(gè)人工作總結(jié) 篇7

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合。開學(xué)初，由于中途調(diào)到這個(gè)班，新的班級(jí)、新的孩子，很不適應(yīng)，覺得工作很難開展。但是，經(jīng)過一學(xué)期的努力，看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、配班工作

這學(xué)期我擔(dān)任了中x班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

2、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、注意聽取幼兒的意見，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

三、師德表現(xiàn)

積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

四、家長工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、讓家長參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子活動(dòng)，讓家長和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、主動(dòng)親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

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配班老師個(gè)人工作總結(jié)范文1500字合集11篇

總結(jié)是對(duì)以往工作的評(píng)價(jià)，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。好的工作總結(jié)是怎么寫的呢？經(jīng)過收集，編輯為您獻(xiàn)上配班老師個(gè)人工作總結(jié)范文，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

配班老師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇1

在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了__教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、班主任工作

在擔(dān)任_班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的__教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有__興趣、特長的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為__興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，__水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的__，各方來賓對(duì)我校學(xué)生的__有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的__水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的__水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

配班老師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇2

一、教學(xué)活動(dòng)

母親節(jié)前夕，讓孩子們制作給媽媽的心愿卡等。

開展“護(hù)花小天使”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒種植一盆植物，細(xì)心培育，每周評(píng)選3-4名“護(hù)花小天使”，孩子們細(xì)心的照顧著自己的植物，定期給花兒澆水、松土，在培育花兒的不易中體會(huì)著家長們帶大孩子的辛苦。

六一開展了“慶六一愛心義賣”活動(dòng)，班里的孩子捐出自己的一件小玩具或書籍，在校園內(nèi)進(jìn)行義賣，獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

年級(jí)組的自理能力比賽，發(fā)動(dòng)班里的每一個(gè)孩子在家中練習(xí)，然后在班內(nèi)“海選”，記錄每個(gè)孩子的成績，選取成績最好的8名幼兒參與年級(jí)組比賽。在比賽中，我們獲得了全部6項(xiàng)金獎(jiǎng)中的4項(xiàng)，成績令人鼓舞。

期末，開展“智慧寶寶”、“友愛寶寶”、“勇敢寶寶”“才藝寶寶”評(píng)選，積極鼓勵(lì)孩子們的長處，同時(shí)也向孩子們提出了下學(xué)期的要求――大家來爭(zhēng)做“全能寶寶”。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，課后深刻反思，積極請(qǐng)教，不斷加強(qiáng)每天的保教工作。

針對(duì)班內(nèi)幼兒缺乏自信的現(xiàn)狀，在每一次活動(dòng)中，我都十分關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，不斷肯定、鼓勵(lì)他們，讓每位幼兒都敢于在大家面前表現(xiàn)自己。

班內(nèi)孩子們的語言表達(dá)也是我一直關(guān)注的焦點(diǎn)。從看圖講述、表達(dá)想法、準(zhǔn)備故事、到積極討論。孩子們每一步的勇敢跨出，都讓我激動(dòng)不已……

“為人師表，教書育人”。這是一名合格教師的基本要求，我沒有做過驚天動(dòng)地的大事，但我會(huì)用我的一點(diǎn)一滴小事影響著我的孩子們。

“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)”。這是作為一名合格教師的基本要求，我熱愛教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，我想不管遇到什么困難和挫折都將無怨無悔，用平靜的心態(tài)來對(duì)待它。

以后，我會(huì)用心去做平常的事，真情的付出、辛勤的勞動(dòng)，去努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

配班老師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇3

一年來，我班抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長，具體回顧

一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實(shí)，拋開成績，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成績?cè)诶蠋?、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評(píng)，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo)，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸;而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī)，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

比如___同學(xué)，由于身體的原因，他不僅無心向?qū)W，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對(duì)于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒有放棄他。平時(shí)上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，專門利用一個(gè)中午的時(shí)間，陪著他寫每一個(gè)字，下午在評(píng)講作業(yè)時(shí)，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表揚(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神，并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來，因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感，果然他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進(jìn)步非常快，還時(shí)常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期末考試考了一個(gè)及格成績，竟然還是71分。

還有___同學(xué)，她不太講衛(wèi)生，加之學(xué)習(xí)成績差，因而全班同學(xué)對(duì)她避而遠(yuǎn)之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對(duì)班開展活動(dòng)毫無激情，為此，我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項(xiàng)活動(dòng)中，有意識(shí)引導(dǎo)她走進(jìn)集體，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學(xué)習(xí)成績好、在班級(jí)影響力大的___同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，讓她體會(huì)到同學(xué)們都在關(guān)心她的進(jìn)步，結(jié)果她進(jìn)步不小，慢慢地會(huì)與同學(xué)講話了，她的成績也在慢慢地進(jìn)步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈;放學(xué)了，教室窗戶未關(guān)，她看見了又關(guān)好;勞動(dòng)課上?？匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干。

配班老師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇4

20__已經(jīng)悄然離去，20__如約而至。對(duì)于20__，我還有很多留戀，那個(gè)特殊的年頭，發(fā)生了太多太多的事，每一天都過得不同尋常。

7月4日畢業(yè)離校，7月14日，我來到了布蘭特這個(gè)大家庭。當(dāng)初的我剛離開學(xué)校，沒有多少工作經(jīng)驗(yàn)，布蘭特是我的第一個(gè)家。剛來到這兒，我膽小怯懦，很不習(xí)慣，不知道該如何與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通、相處。來上班第二天，同事們主動(dòng)跟我打招呼，給我培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)事宜，sara教我如何與人溝通，如何管理學(xué)生，并帶我跟學(xué)生打招呼，開始實(shí)踐。同事們的熱情幫我度過了那段艱澀時(shí)期，并很快地融入了布蘭特這個(gè)大家庭。

9月1日，我們的布蘭特·橙果親子班正式開業(yè)，迎來了我們的第一批學(xué)生。校長告訴我，由我負(fù)責(zé)一年級(jí)的學(xué)生。聽到這個(gè)消息我既開心又緊張。剛走出校門，我如一張白紙一樣，什么都不懂，沒有任何經(jīng)驗(yàn)。我不知道我能否勝任這份工作，沒有人帶我，我能將孩子們教好嗎?那段時(shí)期，我很懷疑自己，也很努力做好自己的工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我慢慢地客服了心理障礙，擔(dān)起了該擔(dān)的責(zé)任，向其他人學(xué)習(xí)，慢慢熟悉，認(rèn)真工作。短短幾六個(gè)月的時(shí)間，我作為一年級(jí)的班主任，作為布蘭特里的一員，我對(duì)托管工作從最初的無從下手到現(xiàn)在的逐漸上手，經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程，也已經(jīng)有了基礎(chǔ)的了解。在和大家一起努力，一起探討、歡笑，一起成長的同時(shí)，記憶也開啟了新的篇章。

作為一名新教師、布蘭特的一員、一年級(jí)的班主任，我在工作中也存在一些不足之處，現(xiàn)就這一學(xué)期的工作情況予以總結(jié)和分析：

一、心態(tài)。因?yàn)槲沂切氯?，我?duì)自己始終不是特別信任，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，沒有調(diào)整好心態(tài)，平常心面對(duì)，而是帶著情緒，以一顆消極的心來處理問題。九月底十月初那段時(shí)間是我心態(tài)最差時(shí)期。我一直很用心管理一年級(jí)的學(xué)生，盡我所能去幫他們，教他們知識(shí)，但是這種不講策略一味的認(rèn)真是不科學(xué)的。當(dāng)閆睿珊媽媽告訴我，孩子在十月份將要去其他托管班的時(shí)候，我沒有忍住。我不知道我自己的辛勤付出為什么得不到認(rèn)可，我很受打擊，那段時(shí)間心態(tài)很差，給領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生都帶來了負(fù)面的情緒，深感抱歉。后來在領(lǐng)導(dǎo)的開導(dǎo)之下，我逐漸走出來了，并調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接新的學(xué)員，新的挑戰(zhàn)。

二、學(xué)習(xí)環(huán)境。自9月1日開學(xué)至今，我們的教室和環(huán)境一直在完善，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀，便于學(xué)生形成正確的坐姿。一方面，學(xué)生的坐姿有所改善，另一方面，家長看到后很高興，我們學(xué)校如此為了孩子的坐姿著想，令他們很滿意也很放心。一年級(jí)有個(gè)別孩子個(gè)子較矮，用校正儀后，寫字不方便，所以就沒用。這是我工作做的不到位的地方。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低，盡量讓每個(gè)學(xué)生搜用上校正儀，珍惜學(xué)校的一片苦心，幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿。

三、學(xué)生作業(yè)完成情況。

2.速度。雖然孩子都是一年級(jí)的學(xué)生，但是他們每天放學(xué)后的作業(yè)也不少。就各科來說，不算多，但是比較雜。剛進(jìn)小學(xué)校門，無論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方面，受到的約束較以前多了許多。孩子的課程也較多，每天放學(xué)后要做語文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，英語預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，網(wǎng)上跟帖，有時(shí)候還要做小報(bào)等。要保證學(xué)生的各科作業(yè)質(zhì)量，偶爾會(huì)讓學(xué)生重寫，會(huì)花一些時(shí)間。孩子剛上一年級(jí)，對(duì)跟帖的事情一無所知，不會(huì)操作，我每次教孩子如何跟帖會(huì)消耗一些時(shí)間。一年級(jí)的小孩，注意力集中的時(shí)間大概25-30分鐘，寫完一部分作業(yè)后，我讓孩子休息一下。所有作業(yè)完成大概八點(diǎn)左右，個(gè)別家長覺得速度太慢。孩子經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與練習(xí)，現(xiàn)在能夠自覺完成作業(yè)并自己跟帖，在學(xué)期末的時(shí)候，孩子完成作業(yè)的速度明顯比以前提高了許多，相信下一學(xué)期他們會(huì)表現(xiàn)的更棒。

3.紀(jì)律。托管工作，總的來說紀(jì)律是個(gè)大問題，家長也提出過這個(gè)問題，我一直在想這個(gè)問題，但是想不到一個(gè)良好的解決辦法。學(xué)生比較調(diào)皮比較好動(dòng)，尤其是陳沁宇。自從他來布蘭特后，教室里就比較吵，這個(gè)孩子的狀態(tài)每天都不一樣，很敏感。他開心了會(huì)唱歌，其他學(xué)生不能安心寫作業(yè)，他生氣了會(huì)大叫，其他孩子還是不能安心寫作業(yè)。。如何嚴(yán)抓紀(jì)律問題?這個(gè)問題需要我做出更多的努力去解決。我曾經(jīng)嘗試對(duì)他們“兇”一點(diǎn)，讓他們怕我，但“兇”并不能解決任何問題，與孩子溝通也需要一定的技巧。首先要與孩子建立彼此的信任,,會(huì)聽老師的話,那才是真正解決問題的方法。一味的“兇”,只會(huì)讓孩子更不愿意在托管班學(xué)習(xí)，讓孩子有一種距離感，覺得這個(gè)老師不喜歡他。每個(gè)孩子的性格都不一樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣，我們必須注意到每個(gè)孩子的個(gè)性。一年級(jí)的五個(gè)孩子性格迥異，來布蘭特之后，我看到了他們的變化。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長溝通過，但是家長是以暴力的形式教育孩子的，讓我有點(diǎn)恐懼。孩子的內(nèi)心很脆弱，需要關(guān)愛，在臨近期末的幾個(gè)星期，我很少批評(píng)他，孩子寫作業(yè)的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，但還還需要進(jìn)一步努力，想其他的辦法來管理這個(gè)孩子。

4.獎(jiǎng)懲。我們學(xué)校的每個(gè)班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓孩子能夠自我約束。這個(gè)辦法從開學(xué)用到學(xué)期結(jié)束，對(duì)各個(gè)年級(jí)的孩子來說都很有效果。一年級(jí)的學(xué)生比較積極，這種虛擬的獎(jiǎng)勵(lì)能夠在段時(shí)間內(nèi)約束他們，讓他們能夠自覺、主動(dòng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，我們會(huì)適量的減少星星，因?yàn)闇p了星星，孩子會(huì)認(rèn)真表現(xiàn)。在月末的時(shí)候，我們以星星的多少評(píng)“優(yōu)秀小學(xué)員”“進(jìn)步個(gè)人獎(jiǎng)”“閱讀小明星”等，并會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，這個(gè)方法很有效。

四、學(xué)生情況分析。20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)生具體表現(xiàn)情況如下：

王__：這個(gè)孩子八月份就在布蘭特托管，當(dāng)時(shí)給她出的數(shù)學(xué)20以內(nèi)的加減法口算練習(xí)孩子做的特別快，正確率高達(dá)90%，很認(rèn)真的一個(gè)小姑娘。9月份，布蘭特·橙果親子班正式成立，孩子正式成為高新一小一年級(jí)的學(xué)生同時(shí)也正式成為布蘭特·橙果親子班的第一個(gè)新學(xué)員。孩子語文、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)都挺好，寫作業(yè)也很認(rèn)真、自覺。但剛上一年級(jí)這短短的一學(xué)期時(shí)間，孩子發(fā)燒了七八次，媽媽非常擔(dān)心孩子的身體，每次孩子吃完飯后，只用復(fù)習(xí)完英語，媽媽就接回家了。英語方面，孩子對(duì)課本的知識(shí)掌握的很流利，整個(gè)課本孩子能夠熟練地背下來，課余時(shí)間也會(huì)主動(dòng)問我要英語卷子做，但是做題的時(shí)候還是不夠細(xì)心，還要再努力。

陳__：十一月初來到布蘭特，當(dāng)初的他愛吵、愛鬧、愛發(fā)脾氣、誰的話都不聽，比較好動(dòng)，寫字特別亂，老師每天點(diǎn)名批評(píng)。我不知道該用什么辦法管住他，每周一托管會(huì)議我都會(huì)說到他的問題。兩個(gè)多月的時(shí)間，我看到了這個(gè)孩子的進(jìn)步，看到了他的轉(zhuǎn)變。說話聲音比以前小了很多，也能夠自覺完成作業(yè)了，只是偶爾會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣。他很聰明，思維很敏捷。區(qū)考的時(shí)候數(shù)學(xué)考了滿分(100+10)。來托管以后，孩子得到了學(xué)校老師的表揚(yáng)和肯定，很開心。但是我們還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做到更好。

王__：這個(gè)孩子十一月初和陳沁宇一起來到布蘭特。她很文靜，是一個(gè)比較乖巧的孩子，

寫字很認(rèn)真，追求完美，寫字的時(shí)候，某一筆沒有寫好就會(huì)用橡皮擦了重新寫。會(huì)認(rèn)真做題，不影響其他孩子。孩子年齡最小，基礎(chǔ)最薄弱，每次考試考的不是特別理想。因?yàn)槊看慰荚囧e(cuò)的多，考完后又需要錯(cuò)一練三，孩子對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)缺乏興趣了。數(shù)學(xué)應(yīng)用題、語文閱讀和看圖寫話都較薄弱，希望孩子能夠認(rèn)真補(bǔ)習(xí)，早日趕上。

張__：孩子十二月底從1a托管轉(zhuǎn)來的。奶奶說在那個(gè)托管班孩子的成績下滑的厲害，孩子很愛玩，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，老師經(jīng)常點(diǎn)名批評(píng)。來到布蘭特后，我對(duì)她要求比較嚴(yán)，還沒有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問題。這個(gè)孩子很聰明，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的挺牢固的，遇到難題一點(diǎn)就透。在我們這兒托管了一個(gè)月，奶奶對(duì)我們的工作很支持也很肯定，說托管之后學(xué)習(xí)情況挺好的，回家再考孩子，孩子能夠講的頭頭是道。但是最后孩子比較拖拉，不愿意早回家，因?yàn)橥砩匣丶液竽棠虝?huì)讓她再做題，孩子不愿意。

曾__：孩子元月23號(hào)來到布蘭特，托管了一個(gè)星期。孩子各科基礎(chǔ)掌握的都挺好的，做起作業(yè)來也比較認(rèn)真。思維很活躍，很喜歡寫話，而且能寫的很具體，表達(dá)能力特別強(qiáng)。但是有點(diǎn)愛說話，以后加強(qiáng)管理。

五、學(xué)生的行為習(xí)慣。一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園出來進(jìn)入小學(xué)校門，良好的習(xí)慣必須養(yǎng)成。作為一年級(jí)的老師，我必須要以身作則。人們常說身教的作用大于言傳，一年級(jí)的學(xué)生模仿能力極強(qiáng)，他們都很機(jī)靈，只有我們做好了，他們才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。飯前便后及時(shí)督促他們洗手，寫字的時(shí)候要求坐姿端正等，我們一直在嚴(yán)格要求，孩子也有所改善。

六、與家長的溝通。與人溝通一直是我要跨越的障礙，是必須要學(xué)會(huì)的一門技巧。開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校規(guī)定我們每天都要與家長面對(duì)面溝通，要交流孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓家長及時(shí)了解孩子的寫作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況。我按照學(xué)校的規(guī)定，也秉著每天跟家長交流的信念，每天在家長來接學(xué)生的時(shí)候都跟他們交流了孩子的學(xué)習(xí)情況，讓他們有所了解。有的時(shí)候家長沒有親自來接學(xué)生，我將孩子的情況寫在紙上，方便家長在家查看，有時(shí)也會(huì)打電話跟家長說孩子當(dāng)天的表現(xiàn)。但是家長都是以成績?yōu)橹?，?dāng)考試后看到孩子的成績不是特別理想，家長會(huì)責(zé)備我們，問我們的工作做了哪些，為什么孩子一天那么一點(diǎn)學(xué)習(xí)都弄不好，孩子的成績是那樣。當(dāng)然，剛開始聽到這些話的時(shí)候很生氣，孩子的學(xué)習(xí)靠他自己，學(xué)校的老師和家長，我們只是一小部分。但是我們也得承認(rèn)我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘膯栴}。學(xué)校要求我們寫學(xué)員檔案，剛開始覺得這個(gè)工作任務(wù)量有點(diǎn)大，所以沒有怎么寫。但是當(dāng)吸取了教訓(xùn)之后，我覺得檔案的填寫很有必要。這一方面，我做的不是很好。一年級(jí)的學(xué)生，張?jiān)Ｓ璧臋n案我從她來之后，每天記錄，她奶奶看了覺得很細(xì)心，這個(gè)工作做的特別好。但是其他幾個(gè)學(xué)員的檔案我只填寫了一部分，在下一學(xué)期的工作中，檔案填寫有待落實(shí)和完善。

七、與在校老師的溝通與配合。一小的學(xué)習(xí)特色特別濃，老師要求特別嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高。我剛接觸一年級(jí)，工作還不是特別熟悉，有很多地方不太懂。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后，學(xué)習(xí)到了很多。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問題我與老師及時(shí)溝通，這樣也方便消除家長對(duì)我們的不信任，我們可以更好地完善自己的工作，學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)和管理能力。

八、飯后十分鐘心理游戲。自mike來后，學(xué)生們吃完飯有十分鐘的時(shí)間做心里放松游戲，孩子們很喜歡也很積極地參與到游戲當(dāng)中，雖然這一學(xué)期只做了幾次，但是很有效果。每次孩子作業(yè)做累了，就會(huì)給我提出建議，要求做游戲。做完游戲后孩子能夠認(rèn)真完成作業(yè)。這個(gè)活動(dòng)非常好，下學(xué)期可以繼續(xù)執(zhí)行。

配班老師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇5

我?guī)缀趺刻於颊覍W(xué)生談話，了解他們的內(nèi)心世界，試著去理解他們，幫助他們。我收集學(xué)生的生日，并予以公布。每逢學(xué)生生日，班里都會(huì)為他們唱《生日快樂歌》，我也會(huì)送上一本書表達(dá)我的祝福。每每我都能從學(xué)生那里收獲感激的目光，學(xué)生很幸福，我很欣慰！

不管我們?cè)鯓永硐牖厝ダ斫鈱W(xué)生，但他們總不可能都如我們想象的那么乖巧，那么努力。他們不免會(huì)因?qū)W習(xí)和生活上的困難而退縮而煩躁而違反紀(jì)律。這個(gè)時(shí)候怎么辦？我們堅(jiān)持的反思天天批改就給我提供了一個(gè)順達(dá)、溫馨的渠道。我和學(xué)生在反思里交流，說出我們的煩惱、無奈、痛苦和困惑，我們互相理解，互相支持！大家的心越來越近，一些原本不能理解和溝通的東西也變得可以理解和溝通了！班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，為使同學(xué)們愉快地相處，我也想了很多辦法，加深同學(xué)們的了解，增進(jìn)他們的友誼，教會(huì)他們很好地與人溝通的本領(lǐng)，讓他們體驗(yàn)合作的價(jià)值和成功的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在，已經(jīng)很少有同學(xué)感覺與班級(jí)不能融合了，他們已經(jīng)體驗(yàn)到這個(gè)大家庭的溫暖了，這也是我對(duì)這個(gè)班充滿信心的原因所在。

讓班級(jí)充滿愛是我治班的理想，我相信這也是教育教學(xué)成功的根本！我會(huì)為之不懈努力的！

配班老師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇6

因?yàn)槲沂桥乙彩穷^一次不是通過別人介紹自己主動(dòng)找到家教工作，有點(diǎn)蒙，覺得也有可能不成功吧，有點(diǎn)消極。之后讓我女同學(xué)陪著一齊去，在學(xué)生的家里見的面，離學(xué)校不太遠(yuǎn)，走路二十幾分鐘就到了。在那里，我不想透露家長和學(xué)生的姓名，和大概的地址，就暫時(shí)給這個(gè)孩子起個(gè)化名吧，嗯，就叫小亮。聽小亮奶奶談了談她家孩子的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況，當(dāng)時(shí)，小亮沒在家，奶奶說出去打籃球了，一會(huì)兒回來。

我聽小亮奶奶介紹，因?yàn)楦改鸽x異，他跟奶奶，爺爺在一齊住，小亮比較獨(dú)立，他是今年高二下半年的男生，在班里50幾個(gè)學(xué)生里排中上等吧，喜歡理科，內(nèi)向但比較有個(gè)性，此刻的小孩都這樣，說大不大，但思維挺前衛(wèi)，喜歡運(yùn)動(dòng)，比如打籃球，一米九的個(gè)頭。他還愛玩魔方，什么正方形的，三角形的，反正還在班級(jí)比賽得過第一名，我主要針對(duì)小亮奶奶描述的狀況分析，指出小亮關(guān)鍵嚴(yán)重偏科，理科是好但不能概括全部，畢竟文科分?jǐn)?shù)占的比重也很大，當(dāng)然也很重要。沒有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)的累不說，成績還上不去。聽了我的分析，小亮奶奶也挺贊同，這就初步和家長達(dá)成了協(xié)議，我心里想，得看看學(xué)生怎樣樣，我不能光聽你說啊，學(xué)生不是那塊料，說多少也沒用啊。想著呢，小亮回來了。

小亮奶奶給我和小亮互相做了簡短介紹，挺推崇我的，我都有點(diǎn)不好意思了。小亮在打量我的時(shí)候，我也在看他，與小亮奶奶描述的差不多，個(gè)兒高，精力旺盛，小男子漢一個(gè)，說話清楚，最主要是對(duì)我還比較有禮貌，我想奶奶這關(guān)是差不多了，此刻就看小亮的意見了。小亮簡單問了幾個(gè)問題，諸如怎樣能把語文成績弄上去，我給做了一些簡單的回答，然后他就沒說話，過了一會(huì)兒他就跟奶奶說，行了，盡快上課吧。我心里一樂，成功了。我與小亮和小亮奶奶一齊簡單起草了一份家教協(xié)議書，寫清楚周六，周日上午來上一次課，課時(shí)費(fèi)就不說了，反正挺靠譜的。呵呵。課程長度是一個(gè)月試用，也就是八節(jié)課，這一個(gè)月后如果成績提上來了，能夠繼續(xù)續(xù)約上課。我本人很有信心能不負(fù)所望。接下來，就是我按照協(xié)議，給小亮小課。詳細(xì)不想說過多，試用一個(gè)月后，小亮和他奶奶都挺滿意的，就繼續(xù)上完一個(gè)學(xué)期，高二期末考試時(shí)，小亮的總成績?cè)诎嗬锱判?，從中上等進(jìn)入前十名了，小亮和他奶奶都挺高興，我也很欣慰。

配班老師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇7

班主任兼語文教師述職報(bào)告

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，我順利的帶著一年級(jí)三班走過了這一學(xué)期。頭一年帶班，在我眼里，一年級(jí)的班主任是這樣一個(gè)復(fù)合性的角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是對(duì)于學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是因?yàn)槊刻斐藢?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。一學(xué)期下來，我感受良多，成長了許多，下面我就談幾點(diǎn)我的做法和體會(huì)。

一、“對(duì)待學(xué)生，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子?！?以前聽課的時(shí)候聽到過這句話，每每想到這句話，我仍然感動(dòng)，因?yàn)樵捳Z中對(duì)學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

我實(shí)在說不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話語，留給這些陽光兒童永恒的記憶將會(huì)是什么，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以后，那些教的知識(shí)都忘了，留下的東西才是教育?！碑?dāng)我靜下來想想時(shí)，這樣做只會(huì)讓膽小的學(xué)生更加膽小，油滑的學(xué)生想方設(shè)法鉆空子，精力過剩的學(xué)生肆意地制造事端，甚至為所欲為，逐步走向危險(xiǎn)的邊緣。多一些真誠的愛心，收獲的將是更多的幸福和快樂！因此，我極力的想走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界去真正地了解孩子。想從具體的故事中教會(huì)孩子“快樂學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)做人。”

二、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可

循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

三、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng)

在微博上看到德國美學(xué)家黑格爾說過這樣的話:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道:孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情

緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

四、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法: 1.牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語云:“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的.從方式方法上來說，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，表演讀，設(shè)定情境表演，并對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和展示。學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高。

2.注重課堂提問的藝術(shù)，讓學(xué)生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。只要問題設(shè)計(jì)的合理，學(xué)生接受起來就更容易。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈，學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

四、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“細(xì)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)，但我的工作還不夠細(xì)致，而且和家長的溝通能力還有待提高。在這兩點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是

很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，她無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

配班老師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇8

這一學(xué)期，是我忙碌的一學(xué)期，也是學(xué)校取得進(jìn)步的一學(xué)期。本學(xué)期，我們學(xué)校順利通過了四川省人民政府教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收工作。驗(yàn)收組的專家專門對(duì)我校進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。在緊張的準(zhǔn)備工作后，檢查組能到我們這一偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來，既是壓力，又是肯定。在我們充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，迎檢工作得到了省領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。不僅沒有為旌陽區(qū)的教育丟臉，還為旌陽區(qū)的教育添了色。回顧這學(xué)期，我班學(xué)生在各方面都有了很大的提高，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷地感到自豪和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出，收到了良好的效果。

一.繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

初一下期，學(xué)生們熟悉了新的環(huán)境、基本適應(yīng)了初中生活、建立了新的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)生活走上了正軌。但也有的同學(xué)對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》還不夠深入的理解和實(shí)施，因此，這學(xué)期第一學(xué)月，我們班便再次加強(qiáng)了《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)與貫徹，嚴(yán)打不守紀(jì)律、亂吃零食、不按時(shí)完成作業(yè)、課堂上亂接嘴等行為。為此，我們順應(yīng)學(xué)校搞了《看清毒品的危害》主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了深刻的教育，收到了一定的效果。讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。通過中午的思品教育，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性，從而強(qiáng)化班風(fēng)，進(jìn)化學(xué)風(fēng)。

二.開展豐富多彩的活動(dòng)，活躍學(xué)生課余生活。

針對(duì)學(xué)生思想狀況，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極參加學(xué)校各種文體活動(dòng)————“五四”青年節(jié)發(fā)展一部分表現(xiàn)突出的學(xué)生入團(tuán);開學(xué)評(píng)優(yōu)選先(“綜合優(yōu)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“許優(yōu)秀團(tuán)干”、“三好學(xué)生”的表彰);“5。12”特大地震三周年感恩紀(jì)念活動(dòng)等等一系列的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，盡可能的弘揚(yáng)正氣、孕育愛心，培養(yǎng)能力。

三.想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

開學(xué)便要求學(xué)生制定一學(xué)期的計(jì)劃目標(biāo);每學(xué)月制定目標(biāo)和挑戰(zhàn)對(duì)象;半期考試結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)并個(gè)別談話??適時(shí)的抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，或總結(jié)表彰;或找部分學(xué)生談心;或交給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法;在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加操行分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。

配班老師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇9

暑假開始了，坐著七月二號(hào)的火車來到xx縣啟航夏令營輔導(dǎo)班，從事我的第一份工作——老師。

記得以前別人問我的理想是什么的時(shí)候，我總會(huì)下意識(shí)的回答說要當(dāng)老師，好像心里很久很久以前就一直存在這樣的信念，覺得自己就是喜歡老師，想當(dāng)老師，從不曾動(dòng)搖過。這一次朝著我的夢(mèng)想走進(jìn)了一步，心情那是相當(dāng)?shù)募?dòng)。

來到這里的前幾天是招生，我們要挨家挨戶的去介紹輔導(dǎo)班的情況，為了讓更多的家長和學(xué)生對(duì)啟航夏令營有個(gè)深入的認(rèn)識(shí)和了解，我們必須具有很大的耐心和足夠的親和力。說實(shí)話我在人際交往方面不是很擅長，剛開始挺吃力的，第一天我和我的同伴一個(gè)學(xué)生也沒招到，心里很失落。只是現(xiàn)實(shí)不允許一直消沉下去，我們只能是越挫越勇，再接再勵(lì)。后來漸漸的情況好了很多，感覺自己說話越來越順了，和陌生人打交道再也不會(huì)臉紅不敢說話了，心里那個(gè)興奮啊，還有別人的認(rèn)可讓我感覺自己真的成長了不少。

七月六號(hào)輔導(dǎo)班正式開課，真正的教學(xué)體驗(yàn)由此開始。面對(duì)一張張充滿好奇的臉孔，心里特別激動(dòng)，心里暗暗告訴自己一定要用滿腔熱血去對(duì)待工作，滿腔熱情去對(duì)待學(xué)生，讓這一切都變得與眾不同。

我?guī)У氖切W(xué)英語課程，小孩子年齡都小，特別是一二年級(jí)的小朋友，上課注意力根本無法集中，所以我必須擺脫陳舊的教學(xué)方式，想盡辦法引起孩子的興趣，在游戲中學(xué)習(xí)，在平常生活中讓他們體驗(yàn)到一種英語氛圍，盡最大的可能讓英語融入到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。

最讓我感到苦惱的是我?guī)У乃哪昙?jí)的學(xué)生，現(xiàn)在想想真的是對(duì)他們又愛又恨啊。作為班主任必須對(duì)每個(gè)學(xué)生都有充分的了解，孩子的天性肯定都是天真可愛的，只是每個(gè)學(xué)生或多或少都會(huì)有這樣或那樣的缺點(diǎn)。可能是農(nóng)村在孩子的思想教育問題上不是很重視，一部分孩子有說臟活的習(xí)慣，你說他的時(shí)候他也能意識(shí)到自己做錯(cuò)了，就是很難完全改正。習(xí)慣確實(shí)不是一下子就能改變的，我發(fā)現(xiàn)常常鼓勵(lì)他們表揚(yáng)他們倒是一個(gè)挺不錯(cuò)的方法。還有些學(xué)生一切以自我為中心，不懂得體諒別人，也沒有和別人分享的習(xí)慣。對(duì)于這樣的學(xué)生要循循漸進(jìn)的開導(dǎo)他們，讓他們知道大家一起快樂才是真的快樂。也許是孩子還小，常常有打架的事發(fā)生，有些原因真的讓我哭笑不得，走路碰了一下，上課的時(shí)候占的位多了?？傊?，在我們眼中芝麻蒜皮的小事在他們看來都是天大的事了。我讓他們寫寬容的含義，有個(gè)女生說得特別好“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”。在這個(gè)世界上哪有那么多矛盾沖突，只要我們懂得忍讓沒什么大不了的事。在學(xué)校舉行的感恩活動(dòng)中，很多學(xué)生和家長都哭了，那個(gè)時(shí)候看著那么多被感動(dòng)的學(xué)生心里真是無比的欣慰。雖然有時(shí)候?qū)W生很淘氣，我也會(huì)生氣，可我知道學(xué)生還是愛老師的，他們也根本沒什么惡意。所以總體上來說，孩子還是很聽話的。好吧，我承認(rèn)我愛他們天真可愛的笑臉，我愛這個(gè)讓我時(shí)時(shí)感到無比溫暖的大家庭。

輔導(dǎo)班快要結(jié)束了，心里有滿滿的不舍?；仡^想一下我這一個(gè)多月的生活，酸甜苦辣都有。從一個(gè)大學(xué)生過渡成一個(gè)老師，不管是教學(xué)還是和學(xué)生的交流上，都沒有經(jīng)驗(yàn)，只有在實(shí)踐中一邊學(xué)習(xí)一邊積累。可能有很多地方我做的還不夠好，對(duì)學(xué)生的關(guān)心可能還不夠多，很多時(shí)候也會(huì)生氣發(fā)脾氣，沒有用十分的耐心去幫助他們改正錯(cuò)誤，孩子們，別生老師的氣，以后老師會(huì)完善自己，爭(zhēng)取做得更好的。

配班老師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇10

班主任兼數(shù)學(xué)老師的家長會(huì)發(fā)言稿

——三年級(jí)

尊敬的各位家長：

大家好！我是304班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。今天，因?yàn)楹⒆觽兾覀儾庞芯壪嗑墼谶@里，歡迎各位到來的同時(shí)也感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表我班的58名學(xué)生向你們表示深深的謝意！學(xué)校召開家長會(huì)的目的就是和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。

首先，就校服征訂一事說一下，校服采取自愿征訂，我看了一下，我們班全部都有定，感謝家長們的重視和支持，這為我們工作提供了很大方便。

我們班共有58名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L和老師的密切配合，來共同打造孩子的美好明天！

也許有家長會(huì)這樣認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管，這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？有的孩子有品行好，有的品行差呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。那么如何能做一個(gè)稱職的家長，在品行，學(xué)習(xí)等方面對(duì)孩

子進(jìn)行良好的教育和影響呢？

我希望家長與我們一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，健康成長。你們應(yīng)該知道，孩子是父母的第一任老師。

（二）學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面：

我在這里把我們班的整體情況作一匯報(bào)，以便你們更好的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，衛(wèi)生和紀(jì)律方面，孩子們開學(xué)連續(xù)拿了幾次流動(dòng)紅旗，已經(jīng)有一個(gè)很好的開始。就數(shù)學(xué)來說，全班58名同學(xué)，個(gè)個(gè)都是是非常優(yōu)秀的，平時(shí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，這些優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓老師很省心，他們上課能聽講專心，發(fā)言積極作業(yè)書寫認(rèn)真、字型漂亮。他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。我作為班主任和數(shù)學(xué)老師，對(duì)我的學(xué)生充滿了信心。

但孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，有待同學(xué)們要改進(jìn)的地方也不少，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差

作業(yè)經(jīng)常不寫完.還有幾位同學(xué)平常聽講不認(rèn)真，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率較低。

您把孩子交給了我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來。

三、我身為數(shù)學(xué)老師，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，還想和家長們

談一談“如何使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成數(shù)學(xué)課外作業(yè)的習(xí)慣”的問題。

作業(yè)，是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子，教師通過它來及時(shí)了解反饋信息，并進(jìn)行有針對(duì)性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)。因?yàn)樽鳂I(yè)能直接地反映出孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，所以我很重視對(duì)作業(yè)的檢查。我要求孩子們做作業(yè)時(shí)要獨(dú)立思考，認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查，有錯(cuò)必改。班上大多數(shù)孩子能按要求做，而且做得相當(dāng)好，我相信這其中一定有家長們的功勞，非常感謝家長們的支持與配合。不過，少數(shù)孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度還是不端正，馬馬虎虎應(yīng)付了事，只做部分作業(yè)或全都不做，錯(cuò)題不訂正，這些缺點(diǎn)必須趁早改掉，不然就會(huì)嚴(yán)重影響今后的學(xué)習(xí)。在平時(shí)批改課外作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：

一、有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會(huì)兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。

二、有些學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，對(duì)家長的依賴性很強(qiáng)，遇到問題，不肯動(dòng)腦筋，只等著家長來告訴他，做作業(yè)變成了聽寫作業(yè)，還有的學(xué)生做完作業(yè)就把本子、練習(xí)冊(cè)往家長面前一推，還理所當(dāng)然的說到：“檢查吧?！焙孟襁@是家長的事情，而非自己的事情。

三、有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ模粔蛲度?，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會(huì)變成玩具，以致作業(yè)的時(shí)間太長，速度太慢，思考數(shù)學(xué)問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質(zhì)量也肯定高不了。 我們不妨就從以下幾個(gè)方面入手：

1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長也能看看書，寫點(diǎn)東西，給孩子做個(gè)榜樣，學(xué)生就能耳濡目染。

2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教他答案，而應(yīng)和孩子一起分析，教給他分析問題的方法。久而久之他自己也能掌握這種分析問題的方法，因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、不怕困難的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新能力，都是十分重要的。

3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求等，希望家長們多和我交流，如果您關(guān)心孩子，天天都可以是家長會(huì),現(xiàn)在通訊這么發(fā)達(dá)，開學(xué)第一周我就通過不同的方式把我的手機(jī)號(hào)告知大家了，所以不一定要拘泥于這種現(xiàn)場(chǎng)到會(huì)的方式。父母是孩子的第一任老師，老師是孩子的第二任父母，總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有了你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家的到會(huì)，祝家長們工作順利、生活順心、萬事順意！

配班老師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇11

一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的學(xué)生，教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補(bǔ)習(xí)，使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無論是哪一類型的差生，我認(rèn)為在補(bǔ)差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細(xì)致，循循善誘，不斷反復(fù)努力，這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段，取得學(xué)生的信任，讓他們?cè)敢饴犂蠋煹脑?，愿意學(xué)習(xí)，再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí)。

(二).關(guān)注課堂，啟迪智慧

1.教材處理，使之適合班級(jí)實(shí)際。總復(fù)習(xí)內(nèi)容在我們書本上一共編排了26課時(shí)，劃分為6個(gè)部分。整個(gè)復(fù)習(xí)階段課時(shí)較多，內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練技能，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力和解決實(shí)際問題的能力。

2.習(xí)題設(shè)計(jì)，鞏固知識(shí)的最佳途徑。

3.教學(xué)預(yù)案，尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感，學(xué)生容易注意力分散，我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式，用競(jìng)賽、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

(三).關(guān)注作業(yè)，提高復(fù)習(xí)效率

1.課內(nèi)作業(yè)，全面鋪開。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍。在課堂中，進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況，優(yōu)等生答題時(shí)間快，我們要對(duì)他適當(dāng)提高要求，中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路，而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補(bǔ)習(xí)，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。

2.課外作業(yè)，分層練習(xí)。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證，是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù)，如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè)，應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證，老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績上不去。

3.平時(shí)檢測(cè)，重在分析。盡管六年級(jí)學(xué)生面臨的是升學(xué)，我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試。平時(shí)檢測(cè)，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成績，先按班級(jí)整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項(xiàng)等次合并得出一個(gè)綜合得分，一旦考得不理想，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來，分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了。

但是我更強(qiáng)調(diào)的是答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書寫左邊對(duì)齊。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順

暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。分析試卷原來也可以放手給，用學(xué)生來教學(xué)生，也是一種很好的教學(xué)方法。 (四).查缺補(bǔ)漏，抓好畢業(yè)復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，找捷徑。

畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏，認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，給學(xué)生精選例題、習(xí)題，每次練習(xí)以歷年六年級(jí)畢業(yè)考試題型性為模式，設(shè)計(jì)試題，盡量讓學(xué)生會(huì)做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型。對(duì)出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、糾正，出現(xiàn)的個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)結(jié)合縣教研室的復(fù)習(xí)建議，設(shè)計(jì)針對(duì)性的加試題型進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)調(diào)整好自己的教學(xué)方略，以搞好基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練為本，以抓“雙基”的不變應(yīng)考試的萬變。

(五).聯(lián)系家長，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量

其實(shí)學(xué)生家長的作用不容小覷。我們?cè)诮淌依锟嗫谄判牡恼f教，整日的規(guī)勸，學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去。但是，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制。

望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望，需要我們采取一定的手段。對(duì)待不同類型的家長，我們要采用不同的說法。但是有一個(gè)原則，我以為不論學(xué)生多么差，我們都不能在他的父母面前一次把缺點(diǎn)講完，其實(shí)家長比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚(yáng)后貶，把連家長都忽略掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說出來，尤其是一些學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生，我們更要如此，讓他認(rèn)識(shí)到孩子是不錯(cuò)的，值得激勵(lì)的，然后再挑最迫切的問題說一兩點(diǎn)不足之處。這么一來，家長會(huì)贊同我們的觀點(diǎn)，只要幫助孩子克服這一兩點(diǎn)不足就可以了，讓家長對(duì)孩子充滿信心。如果我們調(diào)動(dòng)了家長的積極性，那么，教學(xué)將不再是我們一個(gè)老師的事情了，那么多的學(xué)生家長援助到我們的教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)的質(zhì)量就一定能得到提高!

通過一年的努力，教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但是，離我的目標(biāo)還有一段距離，在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)，考試成績不穩(wěn)定等，其次，對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)還不夠。針對(duì)以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2022配班老師工作總結(jié)1500字精選

我們要對(duì)這一階段的工作進(jìn)行總結(jié)。寫好工作總結(jié)是職場(chǎng)中一項(xiàng)不可或缺的能力。推薦你看看以下的2022配班老師工作總結(jié)，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

2022配班老師工作總結(jié)(篇1)

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在本年擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作。

作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。

下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

1、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。

我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。“和時(shí)間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。

學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。

分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

我在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。

2022配班老師工作總結(jié)(篇2)

這一學(xué)期，是我忙碌的一學(xué)期，也是學(xué)校取得進(jìn)步的一學(xué)期。本學(xué)期，我們學(xué)校順利通過了四川省人民政府教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收工作。驗(yàn)收組的專家專門對(duì)我校進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。在緊張的準(zhǔn)備工作后，檢查組能到我們這一偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來，既是壓力，又是肯定。在我們充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，迎檢工作得到了省領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。不僅沒有為旌陽區(qū)的教育丟臉，還為旌陽區(qū)的教育添了色。回顧這學(xué)期，我班學(xué)生在各方面都有了很大的提高，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷地感到自豪和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出，收到了良好的效果。

一.繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

初一下期，學(xué)生們熟悉了新的環(huán)境、基本適應(yīng)了初中生活、建立了新的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)生活走上了正軌。但也有的同學(xué)對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》還不夠深入的理解和實(shí)施，因此，這學(xué)期第一學(xué)月，我們班便再次加強(qiáng)了《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)與貫徹，嚴(yán)打不守紀(jì)律、亂吃零食、不按時(shí)完成作業(yè)、課堂上亂接嘴等行為。為此，我們順應(yīng)學(xué)校搞了《看清毒品的危害》主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了深刻的教育，收到了一定的效果。讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。通過中午的思品教育，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性，從而強(qiáng)化班風(fēng)，進(jìn)化學(xué)風(fēng)。

二.開展豐富多彩的活動(dòng)，活躍學(xué)生課余生活。

針對(duì)學(xué)生思想狀況，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極參加學(xué)校各種文體活動(dòng)————“五四”青年節(jié)發(fā)展一部分表現(xiàn)突出的學(xué)生入團(tuán);開學(xué)評(píng)優(yōu)選先(“綜合優(yōu)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“許優(yōu)秀團(tuán)干”、“三好學(xué)生”的表彰);“5。12”特大地震三周年感恩紀(jì)念活動(dòng)等等一系列的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，盡可能的弘揚(yáng)正氣、孕育愛心，培養(yǎng)能力。

三.想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

開學(xué)便要求學(xué)生制定一學(xué)期的計(jì)劃目標(biāo);每學(xué)月制定目標(biāo)和挑戰(zhàn)對(duì)象;半期考試結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)并個(gè)別談話??適時(shí)的抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，或總結(jié)表彰;或找部分學(xué)生談心;或交給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法;在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加操行分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。

2022配班老師工作總結(jié)(篇3)

一、加強(qiáng)滲透，使老師們形成對(duì)初三教育教學(xué)質(zhì)量意義的共識(shí)

提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長的需要，初中畢業(yè)對(duì)學(xué)生來說，是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，完成九年義務(wù)教育，有的進(jìn)高中，繼續(xù)深造;有的進(jìn)職業(yè)學(xué)校，準(zhǔn)備就業(yè)。每個(gè)家長都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個(gè)理想的成績，孩子的差異是客觀存在的，但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，學(xué)校就應(yīng)該創(chuàng)造條件。為此，我們形成了三個(gè)共識(shí)：

一是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長的需要。從初一到初三，年級(jí)的每一次師生動(dòng)員會(huì)以及研討會(huì)，都會(huì)滲透一個(gè)思想，那就是讓我們的學(xué)生在初三畢業(yè)之后都能夠笑著離開我們的母校。為了這個(gè)想法本屆初三年級(jí)和全體班主任在春城校區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下三年做了大量的工作，使我們的學(xué)生三年的學(xué)風(fēng)一年上一個(gè)臺(tái)階，班風(fēng)一直維持著良好的狀態(tài)，每個(gè)班級(jí)在最后一天都把課桌擺放整齊，沒有一個(gè)學(xué)生以撕書等方式發(fā)泄離校的。

二是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是鍛煉教師隊(duì)伍的需要。決定教師隊(duì)伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)知識(shí)水平、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強(qiáng)度大，對(duì)教師責(zé)任心是一個(gè)考驗(yàn);中考試題的綜合性和科學(xué)性，對(duì)教師教學(xué)能力是一個(gè)測(cè)試。在這個(gè)方面，分校領(lǐng)導(dǎo)多年來一直孜孜不倦地做了大量的落實(shí)工作。

三提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，目前制度下，中考成績是衡量一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。要讓社會(huì)了解并認(rèn)可春城，就要樹立分校的品牌，就務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。從初一開始，年級(jí)組與全體班主任就逐步形成了質(zhì)量是生命線的自覺意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等。

二、前瞻管理，使師生形成樂教樂學(xué)的合力。

(一)優(yōu)化師資隊(duì)伍。從初一開始，春城校區(qū)分校領(lǐng)導(dǎo)特別重視師資隊(duì)伍的建設(shè)與優(yōu)化，初一到初二，初二到初三，我們師資隊(duì)伍都進(jìn)行了微調(diào)，教師個(gè)人有特殊要求或者家長不滿意以及學(xué)生有抵觸的老師將不再帶初三。新進(jìn)的老師覺得自己是被學(xué)校和家長信任的，工作熱情飽滿。進(jìn)入初三后各班級(jí)之間展開教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。比較指標(biāo)有以下幾點(diǎn)：考試成績、學(xué)生反饋情況、家長反饋情況。年級(jí)將這些情況及時(shí)公布、反饋，督促老師增強(qiáng)危機(jī)感，找差距，從而更加努力，更加進(jìn)步。

在此基礎(chǔ)上，我們極其重視充分調(diào)動(dòng)全年級(jí)教師的力量來服務(wù)學(xué)生，比如在寧鄉(xiāng)一中質(zhì)量監(jiān)測(cè)的應(yīng)考準(zhǔn)備方面，我們年級(jí)極少動(dòng)員學(xué)生到各種所謂的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去鍍金，而是充分發(fā)動(dòng)同科老師分重點(diǎn)研究指導(dǎo)，事實(shí)證明，這樣做，主動(dòng)權(quán)就真正把握在我們自己手里，我們可以適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)人數(shù)與突破重點(diǎn)。

我們充分發(fā)揮了班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關(guān)注學(xué)生，從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績，到身體狀況，到情緒心理，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異樣，及時(shí)了解詳細(xì)情況，采取措施，或談話，或家訪，或與任課老師交流溝通，不放過任何一個(gè)學(xué)生，不放過學(xué)生每個(gè)細(xì)微變化。

(二)重視學(xué)生教育。

(1)學(xué)生一進(jìn)入初三，年級(jí)就精心組織學(xué)生會(huì)，班級(jí)召開主題班會(huì)：進(jìn)入初三，我們?cè)撛趺醋?讓學(xué)生意識(shí)到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀念：進(jìn)入初三了，學(xué)習(xí)強(qiáng)度增加，作業(yè)量可能增大，考試也將增多，體育鍛煉目的性更強(qiáng)讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，有一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備，好迎接緊張的學(xué)習(xí)。

(2)對(duì)歷屆初三學(xué)生情況進(jìn)行分析，并將分析結(jié)果告訴學(xué)生，讓學(xué)生有個(gè)參照對(duì)象，這樣會(huì)堅(jiān)定學(xué)生的信心。

(3)每次學(xué)生集會(huì)，從初一開始，我們就注意用積極的聲音感化學(xué)生，我們從來不在大庭廣眾下批評(píng)學(xué)生，事實(shí)說明，凡是大集合，除非有特殊需要，多講好話，多樹典型，多唱正氣歌，效果是非常好的。

(三)精心組織考試。

1、精心制卷，我們自己的試卷三年來都有1-2個(gè)老師進(jìn)行審定;

2、嚴(yán)把考風(fēng)關(guān)，從初一開始，我們年級(jí)就特別重視考風(fēng)建設(shè)，因?yàn)榭硷L(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)極其重要的內(nèi)容。

3、加強(qiáng)交流，我們與長沙名校建立了一些聯(lián)系，能夠?qū)W習(xí)到他們的長處;

(四)動(dòng)員家長配合。

年級(jí)組和班級(jí)通過充分利用短信平臺(tái)、微信平臺(tái)等現(xiàn)代化手段以及家長會(huì)，搞好家校溝通。初三工作是分階段的，每一段開一次家長會(huì)，每次家長會(huì)目的不一樣。起動(dòng)階段，學(xué)生剛上初三召開，使家長認(rèn)識(shí)到，孩子要中考了，孩子學(xué)習(xí)是這個(gè)家庭這一年的重要事情，應(yīng)該高度重視，為孩子安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。階段性考查階段，召開家長會(huì)，公布學(xué)生成績及進(jìn)退情況。進(jìn)步了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲;退步了，幫助孩子分析原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。利用家長會(huì)和科任老師溝通、交流，請(qǐng)做得好的家長介紹經(jīng)驗(yàn)，在家長中也營造一個(gè)氛圍：支持學(xué)校，幫助孩子。后三個(gè)月是沖刺階段，這三個(gè)月，學(xué)習(xí)更緊張，又值春夏換季，疾病多發(fā)明，要求家長在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面，都要有周到的安排，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力，好勝任高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)。

通過家長會(huì)，絕大多數(shù)家長都重視起來。原來不重視的，看到其他家長那么重視，也就行動(dòng)起來，有的家長原來想重視，但不知該做什么，通過開初三家長會(huì)，聽老師的介紹和其他家長的介紹，心里也有了數(shù)。由于家長的重視和支持，初三學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了保證。有些自控能力差的學(xué)生，在家長的嚴(yán)密監(jiān)督下，逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上，取得好成績。

三、巧樹榜樣，使師生學(xué)有方向。

我們利用各種形式，經(jīng)常樹立學(xué)生榜樣，但我們的榜樣樹立是有講究的，比如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流方面，我們把它分解成會(huì)聽課的、特鉆研的、親近老師的、上進(jìn)意識(shí)特別強(qiáng)的等等，一方面鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生能夠更好的思考，二是讓學(xué)生能夠?qū)W到真正能讓自己有用的方法。

教師典型方面，同樣是分開樹立的。一是力爭(zhēng)三年我們的老師都能獲得肯定，二是根據(jù)階段教學(xué)需要有意識(shí)的表揚(yáng)相關(guān)老師，對(duì)于常態(tài)化優(yōu)秀的老師，其實(shí)不用經(jīng)常表揚(yáng)，他們的工作態(tài)度、工作方法、工作效果每天展示在大家面前，他們的表揚(yáng)已經(jīng)深入到每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、同事、甚至家長心里了。

2022配班老師工作總結(jié)(篇4)

20__年，為了推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展，蚌埠市教育局出臺(tái)《關(guān)于蚌埠市實(shí)行區(qū)域內(nèi)托管推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，20__年根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點(diǎn)工作實(shí)施方案，后場(chǎng)小學(xué)和西門渡小學(xué)被確定為結(jié)對(duì)托管試點(diǎn)學(xué)校。后場(chǎng)小學(xué)派出教導(dǎo)主任擔(dān)任西門渡小學(xué)副校長全面主持學(xué)校工作，兩校還互派兩名教師互相交流學(xué)習(xí)。

一、基本情況

蚌埠市西門渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小，創(chuàng)建于1942年，位于淮上區(qū)東首，學(xué)校占地面積6880平方米，建有教學(xué)樓和綜合縷，建筑面積2230平方米。學(xué)校共有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生315人，專任教師29人。近年來西門渡小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前，學(xué)校管理出現(xiàn)一些問題，教師工作積極性不強(qiáng)，部分學(xué)生轉(zhuǎn)往市里。

20__年2月，后場(chǎng)小學(xué)正式托管西門渡小學(xué)，托管小組從健全機(jī)制、規(guī)范行為、加強(qiáng)督查、項(xiàng)目引領(lǐng)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面開展了有針對(duì)性的托管工作，取得了實(shí)效。

二、主要工作與成效

(一)突出重點(diǎn)，健全機(jī)制

西門渡小學(xué)辦學(xué)水平一般，結(jié)合實(shí)際，托管工作小組首先結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校三年的發(fā)展目標(biāo)，要把學(xué)校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學(xué)校。為此，后場(chǎng)小學(xué)成立了“托管領(lǐng)導(dǎo)小組”、“托管工作小組”。整個(gè)托管團(tuán)隊(duì)的人員主要來自后場(chǎng)小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師，后場(chǎng)小學(xué)校長主要負(fù)責(zé)整體托管工作，教導(dǎo)主任常駐西門渡小學(xué)擔(dān)任副校長并主持工作。另外，還聘請(qǐng)了部分骨干教師進(jìn)行傳幫帶，以保證托管項(xiàng)目的具體落實(shí)。

(二)狠抓常規(guī)，規(guī)范行為

一年來的托管工作，十分不易，困難很多，有些事實(shí)際上托管團(tuán)隊(duì)根本無法解決，但又不能因困難而不作為。為此，托管小組不回避也不逃避，與西門渡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起出謀劃策，并積極配合學(xué)校開展教師談心工作，及時(shí)做一些政策宣傳工作和思想工作，也許是我們的真實(shí)，西門渡小學(xué)在穩(wěn)定中得以發(fā)展，使我們的托管工作十分順利。

托管一年來，我們建立健全了西門渡小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度，從教師備課、上課、作業(yè)、教研、聽課、值日、兩操、入隊(duì)、升旗等一律高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，并建立督查制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案，并將結(jié)果及時(shí)通報(bào)。制度的建立規(guī)范了師生的行為，教師請(qǐng)假的少了、不好好上課的少了，取而代之的是規(guī)范有序的教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)。今年以來，西門渡小學(xué)在各項(xiàng)檢查和區(qū)、中心校的督查中從未出現(xiàn)過不規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)象。

(三)加強(qiáng)培訓(xùn)，提升質(zhì)量

后場(chǎng)小學(xué)是淮上區(qū)第一所市級(jí)特色示范小學(xué)，學(xué)校師資力量較強(qiáng)。一年來我們派出市級(jí)教壇新星2人對(duì)口支援西門渡小學(xué)，還派出骨干教師去借班上示范課，一起聽課評(píng)課開展教研，一起研究習(xí)題考卷，分析學(xué)情，輔優(yōu)補(bǔ)差，探討怎樣科學(xué)地提高質(zhì)量的方法。這種通過講座、示范課、聽評(píng)課、主題研討等形式的交流加強(qiáng)了對(duì)西門渡小學(xué)教師的培訓(xùn)。另外托管領(lǐng)導(dǎo)小組還調(diào)整了西門渡小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子，派出四名教師支教學(xué)習(xí)。通過一系列舉措，西門渡小學(xué)在今年幾次的全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，教育教學(xué)成績由年初只有兩個(gè)學(xué)科在全鎮(zhèn)排名第一上升到現(xiàn)在六個(gè)科目排名全鎮(zhèn)前兩名。

一年來，我們以提高教學(xué)第一次有效性為目標(biāo)，以強(qiáng)化教研組的備課活動(dòng)為重點(diǎn)，不斷激活教師們的積極性，共享著團(tuán)隊(duì)合作的快樂。如今，西門渡小學(xué)教師課堂上更多地著眼于學(xué)生的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受，關(guān)注的是學(xué)習(xí)過程，重視的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，一批骨干教師在活動(dòng)中得到鍛煉，漸漸成長起來，為教學(xué)質(zhì)量的不斷提升奠定了一定的基礎(chǔ)。

(四)校園文化，倡導(dǎo)和諧

營造健康向上的校園文化是提高托管質(zhì)量的有效途徑。為了能更符合西小的發(fā)展，托管團(tuán)隊(duì)在校園文化建設(shè)上，追求人本，倡導(dǎo)和諧。利用今年暑假開學(xué)前的時(shí)間，學(xué)校召集部分教師對(duì)全部教室、辦公室進(jìn)行了粉刷，另外托管小組還積極籌措資金兩萬多元為學(xué)校走廊鋪設(shè)了瓷磚、建了校務(wù)公開欄、懸掛了古詩詞牌;班級(jí)開辟了圖書角、增加了班務(wù)欄。為師生營造了溫馨的校園環(huán)境。

(五)項(xiàng)目入手，打造特色

結(jié)合西門渡小學(xué)實(shí)際情況，托管小組在特色項(xiàng)目上下功夫，逐漸形成以小排球和信息技術(shù)教育為主的特色教育。學(xué)校為學(xué)生的全面發(fā)展提供了平臺(tái)，學(xué)生綜合能力提高的同時(shí)，教師也得到了專業(yè)的成長。

在信息技術(shù)教育方面，西小重視信息技術(shù)教學(xué)，開齊課程，開足課時(shí)，并開設(shè)信息技術(shù)興趣小組。托管小組積極組織學(xué)生和教師參加省市級(jí)信息技術(shù)競(jìng)賽和教研活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致肯定。近年來，西門渡小學(xué)在信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中三十余人次獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。其中劉老師兩次獲信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，一次獲省三等獎(jiǎng);信息技術(shù)教師基本功比賽，分別獲省三等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)等;更有二十余人次獲各級(jí)信息技術(shù)活動(dòng)市級(jí)獎(jiǎng)。

同時(shí)，在托管小組的幫助下學(xué)校的小排球項(xiàng)目也開展的有聲有色，在蚌埠市形成了較高的知名度。學(xué)校把小排球的訓(xùn)練與校本體育課程和課外活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)校的排球隊(duì)人才不斷層，訓(xùn)練高質(zhì)量。在今年11月30日結(jié)束的蚌埠市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)排球項(xiàng)目上，西門渡小學(xué)男女排球隊(duì)雙雙獲得冠軍，為學(xué)校為淮上區(qū)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。小排球活動(dòng)的開展，樹立了學(xué)校的品牌，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，也促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

托管是種合作，是種共贏，雖然托管工作的時(shí)間有限，但給兩校的發(fā)展留下一筆可貴的財(cái)富：后場(chǎng)小學(xué)的托管團(tuán)隊(duì)在實(shí)干中獲得西門渡小學(xué)老師的尊重和歡迎，西門渡小學(xué)的老師們也在傾心付出中提高著自身的業(yè)務(wù)水平、交往能力。同時(shí)教師們通過學(xué)習(xí)交流、實(shí)踐反思，努力更新著教育觀念，嘗試改變著教育行為。相信兩校的友誼在協(xié)同發(fā)展中會(huì)越釀越濃。學(xué)校的腳踏實(shí)地、銳意進(jìn)取，一定會(huì)讓西小成為具有鮮明特色、教育內(nèi)涵豐富、得到社會(huì)認(rèn)可的“淮上東部第一?！?

2022配班老師工作總結(jié)(篇5)

一年來，我班抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長，具體回顧

一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實(shí)，拋開成績，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成績?cè)诶蠋?、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評(píng)，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo)，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸;而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī)，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

比如___同學(xué)，由于身體的原因，他不僅無心向?qū)W，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對(duì)于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒有放棄他。平時(shí)上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，專門利用一個(gè)中午的時(shí)間，陪著他寫每一個(gè)字，下午在評(píng)講作業(yè)時(shí)，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表揚(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神，并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來，因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感，果然他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進(jìn)步非?？?，還時(shí)常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期末考試考了一個(gè)及格成績，竟然還是71分。

還有___同學(xué)，她不太講衛(wèi)生，加之學(xué)習(xí)成績差，因而全班同學(xué)對(duì)她避而遠(yuǎn)之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對(duì)班開展活動(dòng)毫無激情，為此，我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項(xiàng)活動(dòng)中，有意識(shí)引導(dǎo)她走進(jìn)集體，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學(xué)習(xí)成績好、在班級(jí)影響力大的___同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，讓她體會(huì)到同學(xué)們都在關(guān)心她的進(jìn)步，結(jié)果她進(jìn)步不小，慢慢地會(huì)與同學(xué)講話了，她的成績也在慢慢地進(jìn)步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈;放學(xué)了，教室窗戶未關(guān)，她看見了又關(guān)好;勞動(dòng)課上?？匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干。

2022配班老師工作總結(jié)(篇6)

畢業(yè)班工作的結(jié)束，讓我意識(shí)到自己又送走了一批可愛的孩子。六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作相比之前而言是比較困難的，班里一半的學(xué)生數(shù)學(xué)成績都是處于落后的一個(gè)階段的。就像我們班的xxx，她的語文成績一直都是居于前列，但是數(shù)學(xué)成績卻總是不及格，我也為此非常頭疼。

像這樣的學(xué)生，她在數(shù)學(xué)上失敗的原因是什么，我也一直很納悶。有一門成績是OK的，那證明她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是可以的，所以這也是我比較困擾的地方。直到有一次看她寫作業(yè)才發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)于做數(shù)學(xué)題目的細(xì)節(jié)都不是很有把握。很多失分的地方不是因?yàn)樽约翰粫?huì)做，而是因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了。

所以這個(gè)學(xué)期，我主要也是訓(xùn)練大家的細(xì)致度，每一節(jié)課上，我都會(huì)給大家一些訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，讓他們逐漸培養(yǎng)起一個(gè)細(xì)致作題的習(xí)慣來。即使即將要面對(duì)的是小升初的考試，但是現(xiàn)在做這樣的訓(xùn)練也是不晚的。漸漸的，很多學(xué)生培養(yǎng)了一個(gè)謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度，做事情開始一點(diǎn)點(diǎn)的堆疊，而不是突然之間就完成。這樣的習(xí)慣給他們帶來了很多的好處。比如說在考試當(dāng)中不再因?yàn)榇中亩嗍Х至?，提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的掌握，知道哪個(gè)部分需要強(qiáng)攻，哪個(gè)地方需要防守。這樣，孩子們的數(shù)學(xué)成績提升的也比較快了。

其實(shí)教孩子們學(xué)數(shù)學(xué)很簡單，那就是拒絕懶惰，要勤奮去思考，對(duì)待事情要專一。數(shù)學(xué)不像語文，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度僅僅是不夠的，更多是需要花費(fèi)聰明的地方。為什么有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績一直居高不下，不是因?yàn)樗麨榇伺α硕嗌?，而是他有一套屬于自己學(xué)數(shù)學(xué)的方法，這樣，他的學(xué)習(xí)就變得輕松起來，也不會(huì)受一些別的因素影響而讓數(shù)學(xué)成績有所偏差。這就是關(guān)于數(shù)學(xué)的“防守”，對(duì)于穩(wěn)固成績是一件很有必要的工作。

教數(shù)學(xué)，不僅要告訴學(xué)生們?nèi)绾稳ソ鉀Q問題，更要告訴學(xué)生們要如何去發(fā)現(xiàn)問題。一場(chǎng)考試中，很多學(xué)生失分的地方就是因?yàn)樗伎疾粔蜃屑?xì)，導(dǎo)致出現(xiàn)理解誤差或者是粗心大意，從而導(dǎo)致的失分。其實(shí)數(shù)學(xué)是一項(xiàng)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，如果思維邏輯不夠縝密，那么就有可能出現(xiàn)很大的失誤。因此培養(yǎng)學(xué)生的邏輯密度是我教學(xué)當(dāng)中必然存在的一部分，也是提升孩子們成績的一個(gè)必要手段。

2022配班老師工作總結(jié)(篇7)

這學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)前三班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合主班老師和保育員做好幼兒安全及教學(xué)工作，在學(xué)前三班是我和廖老師一起管理班級(jí)工作，我們兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們兩人也互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其廖老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。

2、每天備好教學(xué)教材，欠缺的及時(shí)補(bǔ)上，不耽誤老師的教學(xué)時(shí)間

3、注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。方可及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

保育工作:

在保育方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作。早上接時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向家長詢問幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，預(yù)防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上打電話通知幼兒家長幼兒的情況。早操后，督促幼兒多飲開水，對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時(shí)，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒擦汗，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。

一個(gè)班的工作能否得以順利，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長比較擔(dān)心，緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、主動(dòng)親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。

2、定期與家長電話了解。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，也有讓家長和幼兒共同完成的活動(dòng)，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

這個(gè)學(xué)期非常忙碌也非常累，收獲當(dāng)然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。也會(huì)存在一些不足，爭(zhēng)取下學(xué)習(xí)能改進(jìn)與做好它。所以要加油。力求把日后的工作做得更好。

2022配班老師工作總結(jié)(篇8)

班主任兼數(shù)學(xué)老師的家長會(huì)發(fā)言稿

——三年級(jí)

尊敬的各位家長：

大家好！我是304班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。今天，因?yàn)楹⒆觽兾覀儾庞芯壪嗑墼谶@里，歡迎各位到來的同時(shí)也感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表我班的58名學(xué)生向你們表示深深的謝意！學(xué)校召開家長會(huì)的目的就是和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。

首先，就校服征訂一事說一下，校服采取自愿征訂，我看了一下，我們班全部都有定，感謝家長們的重視和支持，這為我們工作提供了很大方便。

我們班共有58名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L和老師的密切配合，來共同打造孩子的美好明天！

也許有家長會(huì)這樣認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管，這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？有的孩子有品行好，有的品行差呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。那么如何能做一個(gè)稱職的家長，在品行，學(xué)習(xí)等方面對(duì)孩

子進(jìn)行良好的教育和影響呢？

我希望家長與我們一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，健康成長。你們應(yīng)該知道，孩子是父母的第一任老師。

（二）學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面：

我在這里把我們班的整體情況作一匯報(bào)，以便你們更好的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，衛(wèi)生和紀(jì)律方面，孩子們開學(xué)連續(xù)拿了幾次流動(dòng)紅旗，已經(jīng)有一個(gè)很好的開始。就數(shù)學(xué)來說，全班58名同學(xué)，個(gè)個(gè)都是是非常優(yōu)秀的，平時(shí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，這些優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓老師很省心，他們上課能聽講專心，發(fā)言積極作業(yè)書寫認(rèn)真、字型漂亮。他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。我作為班主任和數(shù)學(xué)老師，對(duì)我的學(xué)生充滿了信心。

但孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，有待同學(xué)們要改進(jìn)的地方也不少，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差

作業(yè)經(jīng)常不寫完.還有幾位同學(xué)平常聽講不認(rèn)真，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率較低。

您把孩子交給了我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來。

三、我身為數(shù)學(xué)老師，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，還想和家長們

談一談“如何使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成數(shù)學(xué)課外作業(yè)的習(xí)慣”的問題。

作業(yè)，是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子，教師通過它來及時(shí)了解反饋信息，并進(jìn)行有針對(duì)性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)。因?yàn)樽鳂I(yè)能直接地反映出孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，所以我很重視對(duì)作業(yè)的檢查。我要求孩子們做作業(yè)時(shí)要獨(dú)立思考，認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查，有錯(cuò)必改。班上大多數(shù)孩子能按要求做，而且做得相當(dāng)好，我相信這其中一定有家長們的功勞，非常感謝家長們的支持與配合。不過，少數(shù)孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度還是不端正，馬馬虎虎應(yīng)付了事，只做部分作業(yè)或全都不做，錯(cuò)題不訂正，這些缺點(diǎn)必須趁早改掉，不然就會(huì)嚴(yán)重影響今后的學(xué)習(xí)。在平時(shí)批改課外作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：

一、有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會(huì)兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。

二、有些學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，對(duì)家長的依賴性很強(qiáng)，遇到問題，不肯動(dòng)腦筋，只等著家長來告訴他，做作業(yè)變成了聽寫作業(yè)，還有的學(xué)生做完作業(yè)就把本子、練習(xí)冊(cè)往家長面前一推，還理所當(dāng)然的說到：“檢查吧。”好像這是家長的事情，而非自己的事情。

三、有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ模粔蛲度?，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會(huì)變成玩具，以致作業(yè)的時(shí)間太長，速度太慢，思考數(shù)學(xué)問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質(zhì)量也肯定高不了。 我們不妨就從以下幾個(gè)方面入手：

1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長也能看看書，寫點(diǎn)東西，給孩子做個(gè)榜樣，學(xué)生就能耳濡目染。

2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教他答案，而應(yīng)和孩子一起分析，教給他分析問題的方法。久而久之他自己也能掌握這種分析問題的方法，因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、不怕困難的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新能力，都是十分重要的。

3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求等，希望家長們多和我交流，如果您關(guān)心孩子，天天都可以是家長會(huì),現(xiàn)在通訊這么發(fā)達(dá)，開學(xué)第一周我就通過不同的方式把我的手機(jī)號(hào)告知大家了，所以不一定要拘泥于這種現(xiàn)場(chǎng)到會(huì)的方式。父母是孩子的第一任老師，老師是孩子的第二任父母，總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有了你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家的到會(huì)，祝家長們工作順利、生活順心、萬事順意！

2022配班老師工作總結(jié)(篇9)

忙碌了一學(xué)期，送走了畢業(yè)班，感覺充實(shí)而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學(xué)期工作。

打掃廁所的任務(wù)責(zé)無旁貸地落在六年級(jí)身上。隨著天氣的炎熱，廁所的臭味愈濃，學(xué)生打掃衛(wèi)生的情緒有所波動(dòng)。我在班會(huì)上，以責(zé)任為主題展開討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：是自己的事，不管遇到什么困難，都要想辦法完成；又借寫作文的機(jī)會(huì)，告訴學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生的事情，包括打掃廁所，都可以豐富細(xì)作的內(nèi)容。并堅(jiān)持做到與打掃廁所的學(xué)生最后走，讓這些打掃衛(wèi)生的學(xué)生心中不覺的勞累。每天清晨，學(xué)校的男廁所始終保持得干干凈凈。

教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上，我以百花齊放春滿園為主題，讓學(xué)生把平時(shí)的優(yōu)秀作品設(shè)計(jì)成不同的樣式，粘貼在墻上，每星期一更換。不僅提高了學(xué)生的習(xí)作水平，而且做出了班級(jí)特色；背面的墻上為光榮榜。每周班會(huì)讓學(xué)生自主評(píng)出本周表現(xiàn)出色的同學(xué)，及時(shí)更換，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲；后面的黑板報(bào)，我讓學(xué)生留出一塊版面，每天把國際、國內(nèi)、校園內(nèi)的大事，選擇一件寫下來，讓所有學(xué)生關(guān)注時(shí)事，緊跟時(shí)代步伐。豐富的班級(jí)文化，不僅實(shí)用，而且靚麗了教室。

作為畢業(yè)班，存在一定的安全隱患。在工作上，我防微杜漸，充分利用班會(huì)及課間時(shí)間，把有可能出現(xiàn)的事故消滅在萌芽狀態(tài)。一學(xué)期，班內(nèi)沒出現(xiàn)打架事件，教室內(nèi)所有公物無損壞，學(xué)生平穩(wěn)的度過了小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期。

送走了學(xué)生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會(huì)懷念自己所帶的班級(jí)，直到永遠(yuǎn)！

幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié)1500字合集

什么樣的工作總結(jié)值得被借鑒呢？把握今天勝似無數(shù)個(gè)以后，這一段時(shí)間的工作已經(jīng)快過去了。不要忘記準(zhǔn)備工作總結(jié)，工作總結(jié)有利于尋找工作規(guī)律，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié) ”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié) (篇1)

雖然剛剛從其他幼兒園轉(zhuǎn)過來幾個(gè)月，在這幾個(gè)月里舉行了好多活動(dòng)，在活動(dòng)里面學(xué)到好多東西。經(jīng)過一段緊張又忙碌的工作后又迎來這一學(xué)期總結(jié),看著他們這學(xué)期來，一步一腳印的向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ槪叵胫c他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。我將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

●前階段工作的不足：

1、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜。

2、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象。

3、幼兒和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。

●現(xiàn)階段工作措施及成效：

一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)

1、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：

(1)、提高幼兒自我服務(wù)的能力。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)扣扣子上。

(2)、以值日生為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請(qǐng)值日生的形式，每天輪流請(qǐng)小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。

2、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據(jù)五角星的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

二、重視家長工作，增設(shè)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系

家長工作也是班級(jí)工作的重要組成部分，本學(xué)期主要開展了以下幾方面的家長工作。

1、利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長及時(shí)反映幼兒一日在園情況。

2、對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪,了解幼兒在家的一些情況，以便在園做 好針對(duì)性教育。

3、期中發(fā)放了幼兒在園情況表，便家長了解到孩子在園的表現(xiàn)。

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一、教育教學(xué)工作

我們開展了春天里的動(dòng)物、植物主題教學(xué)活動(dòng)。通過春天里的動(dòng)物、植物主題中一系列活動(dòng)，幼兒結(jié)識(shí)樹朋友、花朋友、動(dòng)物朋友，了解動(dòng)物、植物的秘密，在真實(shí)、生動(dòng)的情境中，感受春天萬物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃，體驗(yàn)春天里和同伴一起游戲的快樂。在藝術(shù)活動(dòng)嫩芽長出來中，幼兒根據(jù)音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀，并合拍的進(jìn)行音樂表演;在社會(huì)活動(dòng)去年的樹中，幼兒感受故事中小鳥和大樹之間真摯的感情，知道了大樹是人類的好朋友，應(yīng)該愛護(hù)樹木;在藝術(shù)活動(dòng)樹的朋友中，初步了解和樹有密切關(guān)系的事物，大膽想象畫出樹的好朋友。

健康教育方面：利用戶外晨練和戶外體育活動(dòng)時(shí)間來開展各種體能訓(xùn)練活動(dòng)，達(dá)到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)發(fā)展。為了4月x日運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行，我們還利用了戶外活動(dòng)和課間的時(shí)間訓(xùn)練幼兒的葵花操和體育項(xiàng)目，幼兒在訓(xùn)練的過程中，表現(xiàn)積極、認(rèn)真，我們圓滿完成了春季幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。在日常生活中，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力和做一些力所能及的勞動(dòng)：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都主動(dòng)做到。

語言教育方面：利用晨間活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)時(shí)間開展分享閱讀活動(dòng)，提高閱讀能力。日常活動(dòng)中堅(jiān)持培養(yǎng)本班孩子說普通話，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語 ，培養(yǎng)了他們的文明禮儀。

藝術(shù)教育方面：培養(yǎng)幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作的能力，讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及豐富的想象力、創(chuàng)造力，鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和涂色的技巧。

數(shù)學(xué)方面，幼兒學(xué)會(huì)了8以內(nèi)的序數(shù);不受實(shí)物特征影響，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。正確認(rèn)讀10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。能在日常生活中辨別實(shí)物的薄厚、寬窄。認(rèn)識(shí)5-7中圖形。喜歡利用圖形進(jìn)行拼擺組合、添畫。

二、保育工作

四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病,針對(duì)這一點(diǎn)，我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，謹(jǐn)防傳染病的發(fā)生，每天定時(shí)做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時(shí)做到嚴(yán)把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機(jī)率。教室勤開窗通風(fēng)，午睡間等按時(shí)進(jìn)行紫外線消毒工作。每天認(rèn)真觀察幼兒的精神狀況，每天提醒幼兒多喝水，并注意對(duì)個(gè)別幼兒保健工作，提醒幼兒洗手時(shí)卷好袖子，別弄濕了衣服，督促幼兒飯后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，減少幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛護(hù)自己的身體。為了保證孩子的健康，我們請(qǐng)家長助教，講解傳染病預(yù)防知識(shí)。家長就流感、腮腺炎、麻疹、手足口病等常見傳染病預(yù)防講座使我們受益匪淺。

三、家長工作

本月我們利用家校通、家長接送幼兒時(shí)間加強(qiáng)家園聯(lián)系，盡量做到家園互動(dòng)。由于主題需要，我們還請(qǐng)家長為孩子準(zhǔn)備瓶蓋、各種糕點(diǎn)、糖果等，家長們都能積極配合我們的工作。

四、問題與不足

教育教學(xué)不夠創(chuàng)新，應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒，在進(jìn)餐時(shí)，有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。

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帶著園長的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂樂成長。

作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。

針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說：饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)非常高興了。溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。

為了使本班的黃金英語和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識(shí)。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。

現(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時(shí)和家長保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認(rèn)可的。

首先，我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁，鼓勵(lì)家長積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查，及時(shí)了解家長對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長避短，不斷的改善班級(jí)工作。開學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長，通過家訪，更好地促進(jìn)老師和家長之間的溝通和了解;針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。

四、合作與配合

這學(xué)期，我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開心和快樂!

五、不足之處：

1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。

其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用三心(耐心、細(xì)心、愛心)去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可.

幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié) (篇2)

時(shí)間過得真快，隨著新年的到來，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)任了中班舞蹈興趣小組的工作，面對(duì)x個(gè)活潑可愛的孩子，第一次當(dāng)舞蹈老師的我，深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重。雖然有一定得舞蹈基礎(chǔ)，但是讓我真正開始指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，心里還是沒底。但通過多看、多問、多聽，了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動(dòng)作。如：劈叉、壓跨、小碎步、波浪、地面練習(xí)及把杠練習(xí)。在教學(xué)中我還適當(dāng)加入了一些舞蹈考級(jí)的律動(dòng)，如：《小雨點(diǎn)》、《月兒》、《蝴蝶》及成果匯報(bào)《快樂寶貝》。讓孩子可以通過律動(dòng)的練習(xí)進(jìn)一步掌握舞蹈的基本動(dòng)作。

在經(jīng)過整個(gè)學(xué)期舞蹈規(guī)范性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步不容忽視。如：xx小朋友劈橫叉、劈豎叉越來越到位；xx小朋友上課很認(rèn)真，動(dòng)作做的很到位，節(jié)奏性也很強(qiáng)；xx小朋友扭跨很到位，動(dòng)感也很強(qiáng)。但是因?yàn)槊恐苤簧弦粋€(gè)小時(shí)舞蹈課，個(gè)別孩子很難掌握所有動(dòng)作，這就要求孩子們回家后要多多練習(xí)。但是經(jīng)過一兩次的課程下來，正真回家練習(xí)的孩子很少。所以在上課之前我總是花x—x分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)之前所教授的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)新授基本功。在基本功的基礎(chǔ)上進(jìn)行律動(dòng)的學(xué)習(xí)，但是對(duì)于中班孩子來說，它的動(dòng)律、流動(dòng)路線、節(jié)奏情感是多變的，要求教師在講授動(dòng)作的時(shí)候把動(dòng)作的路線講清楚，否則孩子就不會(huì)做，做的也不優(yōu)美。

為了讓孩子們能學(xué)到更多的動(dòng)作我把時(shí)間排的滿滿的，時(shí)常家長都等好多時(shí)，孩子們才依依不舍的離去，因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冇懈湓５臅r(shí)間進(jìn)行舞蹈練習(xí)，孩子在家不會(huì)好好練，就讓課堂上的練習(xí)滿些吧！但是孩子們很認(rèn)真的學(xué)著，一刻也不放松。從中也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對(duì)孩子注意力培養(yǎng)的功能，學(xué)生們?cè)谡n堂上不僅學(xué)會(huì)了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)對(duì)音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯(cuò)。在舞蹈排練中個(gè)別動(dòng)作沒做好，我就要求把整個(gè)舞蹈從頭到尾練一遍，某個(gè)孩子某個(gè)動(dòng)作沒做好，也要求全體孩子都跟著一起做，這不僅能加深孩子對(duì)動(dòng)作的印象，也能培養(yǎng)孩子的良好的舞蹈習(xí)慣。我還會(huì)請(qǐng)一些做的好的孩子當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家做練習(xí)。有些孩子在得到這種機(jī)會(huì)時(shí)，會(huì)顯得緊張，但我鼓勵(lì)她繼續(xù)領(lǐng)著大家做，她可以在教別的孩子的同時(shí)學(xué)到不少東西，并得到能力上的鍛煉。

孩子是教學(xué)的主體，在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用，讓孩子自己做，盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學(xué)生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學(xué)習(xí)優(yōu)美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育，對(duì)孩子的身心教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用，我本著這種思想，開展了孩子園的舞蹈教學(xué)，在實(shí)踐中我認(rèn)識(shí)到兒童舞蹈訓(xùn)練與成人不同，它有兒童的特點(diǎn)，我們根據(jù)兒童教育特點(diǎn)結(jié)合兒童心理因素，綜合實(shí)施兒童舞蹈訓(xùn)練，從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律，真誠地希望讓舞蹈屬于每一個(gè)孩子！

幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié) (篇3)

為了在4月能更好的服務(wù)幼兒園，現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)幼兒園3月份工作總結(jié)如下：

一、行政事務(wù)方面：

1、召開新學(xué)期工作會(huì)議。園長從園務(wù)管理、教育質(zhì)量、教師能力、校園文化等四個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)劃和部署，使大家明確了本學(xué)期工作的重心與要求。

2、繼續(xù)組織開展創(chuàng)建教育強(qiáng)市文檔建設(shè)工作。根據(jù)教育強(qiáng)市評(píng)估指標(biāo)的要求和分工，班子成員各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真對(duì)照評(píng)估指標(biāo)，核查收集的檔案和過程性資料，做到檔案齊全，內(nèi)容詳實(shí)，以迎接寧德市督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收。

3、做好環(huán)境、班級(jí)、包干區(qū)衛(wèi)生工作，做到窗明幾凈，種植物重新修剪，各班添置被褥，更換窗簾，整個(gè)校園煥然一新。

4、校務(wù)公開工作。及時(shí)向家長公開了收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)項(xiàng)目，向教師公開了上學(xué)期績效總評(píng)、績效工資扣發(fā)情況、后備干部公示、三月份個(gè)人工資、五必訪工作等，做到及時(shí)透明。

5、計(jì)生工作。做好第一輪50周歲以下的教職工查環(huán)查孕工作，上交查環(huán)查孕復(fù)印件，做好計(jì)生臺(tái)賬，以備檢查。

6、開展慶三八活動(dòng)。工會(huì)組織女教工開展三八娛樂趣味游戲活動(dòng)。

7、黨建工作。制定20xx年黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃，每位黨員及領(lǐng)導(dǎo)班子簽訂黨員廉政承諾書和班子廉政承諾書。

二、教育教學(xué)工作方面

1、調(diào)整《幼兒園一日活動(dòng)時(shí)間安排》。要求教師按要求開展一日工作，確保內(nèi)容充足，活動(dòng)時(shí)間保證，合理采用動(dòng)靜交替、集體與個(gè)別小組活動(dòng)相結(jié)合的形式，有效促進(jìn)幼兒各方面能力均衡發(fā)展。

2、加強(qiáng)值日檢查。行政值日根據(jù)《幼兒園保教常規(guī)管理》要求，每天對(duì)保教工作的開展情況進(jìn)行巡查，對(duì)出現(xiàn)的問題在周會(huì)上及時(shí)指出。

3、重視幼兒養(yǎng)成教育。3月份重點(diǎn)開展勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境、感恩、學(xué)雷鋒、兒歌朗誦會(huì)等主題活動(dòng)，通過故事引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒體驗(yàn)感知、實(shí)踐活動(dòng)。

4、創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境。各班根據(jù)幼兒特點(diǎn)確定活動(dòng)的主題，創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，新增區(qū)域材料，滿足幼兒實(shí)踐操作的需要。

5、重視班主任工作。召開兩場(chǎng)班主任會(huì)議，讓班主任明確工作重點(diǎn)，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，交流做法、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

6、開展研訓(xùn)活動(dòng)。年段教研按時(shí)間開展，解決碰到的實(shí)際問題，開始園內(nèi)研討課活動(dòng)，提高教師分析、設(shè)計(jì)教材和解讀孩子的能力。楊麗群老師撰寫的手記《平凡的幸?！房窃凇陡＝ń逃?學(xué)前版)20xx年第3、7期。

7、參加市慶祝黨的十九大活動(dòng)。選送的3份童謠作品分獲二、三等獎(jiǎng)、其中肖婭、張婷婷、吳斌、劉小紅排演的美麗福鼎我的家獲展演二等獎(jiǎng)，幼兒園獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

8、組織幼兒參加第四屆海西杯全國青少年主題書畫大賽(幼兒組)。

三、保育后勤方面

1、加強(qiáng)食堂食品安全衛(wèi)生管理。開展幼兒園春季食堂食品安全自查，把食品安全衛(wèi)生做得更細(xì)更規(guī)范。

2、做好衛(wèi)生保健常規(guī)工作。保健室工作按常規(guī)開展，做好初春時(shí)節(jié)各類傳染病的預(yù)防工作，重點(diǎn)加強(qiáng)晨檢工作。做好班級(jí)消毒開窗通風(fēng)，有效預(yù)防各類傳染病的發(fā)生。

3、安全工作。在開學(xué)第一天的升旗儀式上，進(jìn)行了安全、習(xí)慣教育第一課。

做好室內(nèi)、戶外場(chǎng)地、大型器械、公共水電設(shè)施、周邊環(huán)境的安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理、整改。加強(qiáng)幼兒接送管理，采取加強(qiáng)值班執(zhí)行力度、每天發(fā)校訊通、周一升旗儀式上的講話等措施，促使接送卡使用制度 得到落實(shí)，基本杜絕無卡現(xiàn)象。結(jié)合3月份安全教育周、日活動(dòng)，圍繞普及安全知識(shí)，確保生命安全主題，開展幼兒安全教育。

四、家長工作方面：

1、認(rèn)真做好家訪工作。本月班主任重點(diǎn)做好開學(xué)初家訪工作，及時(shí)與家長聯(lián)系溝通。

2、召開各班家長會(huì)。各班于3月12日晚召開了家長會(huì)。向家長介紹班級(jí)情況、教育教學(xué)、班級(jí)特色等方面的內(nèi)容，解讀安全工作致家長一封信。同時(shí)配合教育強(qiáng)市工作向家長宣傳幼兒園近幾年的工作和取得的成效。

3、做好家長宣傳工作。各班級(jí)更換了兩期家教之窗內(nèi)容，園部出一期衛(wèi)生保健?？Y(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和本班特點(diǎn)，向家長宣傳科學(xué)育兒知識(shí)。

幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié) (篇4)

光陰過得很快，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將停止，各項(xiàng)工作也靠近尾聲。通過這一學(xué)撇第撣習(xí)，本班幼兒在康健、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的提高。本班本學(xué)期有兩名插班生，都曾讀過幼兒園，也具有一些基礎(chǔ)的生活經(jīng)驗(yàn)，因此也能較快地適應(yīng)我們的教導(dǎo)教授教化運(yùn)動(dòng)，顛末這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，兩名幼兒的各方面都有了很大的提高。

本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況優(yōu)越，身高、體重都有了明顯的進(jìn)步。幼兒的體質(zhì)狀況也很好，出勤率較高。本學(xué)期本班幼兒都能積極的參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，走、跑、跳、鉆、爬、均衡、攀登等基礎(chǔ)動(dòng)作成長都較為和諧，在體育運(yùn)動(dòng)中，幼兒能基礎(chǔ)遵守游戲規(guī)則，并且也能學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的自我掩護(hù)措施，注意平安。

升入買辦，本班組織幼兒與家長一起參加我園舉辦的慶"元旦"――親子同樂日運(yùn)動(dòng)，我班還取得了兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)及一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在放學(xué)期取得更好的成長，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：

一、教授教化教導(dǎo)工作

1、在教授教化運(yùn)動(dòng)中，買辦幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面賡續(xù)坦蕩，接受新的知識(shí)也快。在教導(dǎo)教授教化中，采納探索在前，解說在后的教授教化形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，分外是在盤算方面體現(xiàn)較明顯。

幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，控制了加數(shù)、減數(shù)演習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，居心算演習(xí)10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混雜等盤算本領(lǐng)，幼兒的數(shù)學(xué)思維才能獲得較洪水平的成長，有時(shí)，我也讓幼兒互相反省作業(yè)，這樣，幼兒即是又多了一次演習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。

本學(xué)期本班還學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的措施對(duì)照物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；緊張的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各類形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包孕關(guān)系。進(jìn)步了幼兒對(duì)盤算運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、本學(xué)期在音樂教授教化中，我分外注重師生之間感情的交流，盡力創(chuàng)造一種平等、寬松、協(xié)調(diào)的氛圍，以此來激發(fā)幼兒對(duì)音樂運(yùn)動(dòng)的興趣。比如在運(yùn)動(dòng)中常常觀著幼兒的眼睛講話和示范；用神色、動(dòng)作等去調(diào)劑幼兒的心理狀態(tài)（如：當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，我就說："天黑了，小動(dòng)物要睡覺了。"并帶頭偽裝睡覺。）同時(shí)，我還以各類不合的身份與幼兒進(jìn)行感情交流，在音樂運(yùn)動(dòng)中，我不僅僅是先生，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等，通過飾演角色、真切地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

在《長概略當(dāng)解放軍》中，這是一首堅(jiān)決有力的進(jìn)行曲作風(fēng)的歌曲，教唱這首歌時(shí)，我請(qǐng)一名幼兒穿上小戎衣，背上小木槍，學(xué)習(xí)解放軍走路的姿勢(shì)呈現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)室。孩子們馬上嚷開了："某某當(dāng)解放軍了！""某某真神氣！"我說："那我們一起來做解放軍吧。"孩子們積極開心地仿照著解放軍走路、扛槍等。為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子表現(xiàn)出解放軍英勇、威風(fēng)的形象，我邊請(qǐng)幼兒看觀解放軍的圖片，邊問幼兒解放軍是干什么的？孩子們紛繁表達(dá)本身的意見："解放軍叔叔為了讓人們過上幸福的日子，他們大膽的消滅對(duì)頭。""解放軍叔叔是守衛(wèi)故國的。"為了使孩子的感情獲得進(jìn)一步升華，我啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊用動(dòng)作來表達(dá)音樂所包孕的感情，抒發(fā)本身對(duì)解放軍的酷愛之情。使幼兒對(duì)音樂的審美才能、感想感染力、表現(xiàn)力，都有了必然的進(jìn)步。

二、平安教導(dǎo)工作

平安工作是重中之重，為了減免不測(cè)的發(fā)生，在日常生活中，我會(huì)通過常識(shí)課的光陰多教育幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等自保平安知識(shí)。例如：在本學(xué)期我園開展防火消防練習(xí)運(yùn)動(dòng)中，我們?cè)谟變菏孪炔恢榈沫h(huán)境下，在園內(nèi)點(diǎn)燃小火種，并按響警鐘，試探幼兒的應(yīng)變才能及幼兒的自救才能。

本以為幼兒在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很張皇，但事實(shí)證明我們的擔(dān)心是差錯(cuò)的，當(dāng)警鐘響起，幼兒們都能屈服統(tǒng)一的指揮，用濕毛巾捂住鼻子，聽從命令一個(gè)跟著一個(gè)靠著墻走到空曠平安的地方。在這次運(yùn)動(dòng)中，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的防火意識(shí)，更進(jìn)步了幼兒在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急才能。另外在日常生活中，我還會(huì)時(shí)時(shí)提醒幼兒要懂得掩護(hù)本身，不要做危險(xiǎn)的事，不做有害的事等；并在發(fā)明幼兒做出危險(xiǎn)動(dòng)作的時(shí)候做到實(shí)時(shí)教導(dǎo)。

三、保育工作

（一）老例教導(dǎo)

老例方面，我班增強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教導(dǎo)。如學(xué)習(xí)正確的洗手措施，嚴(yán)格督匆匆幼兒用消毒皂洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤更衣服，保持潔凈的個(gè)人衛(wèi)生。顛末長光陰的演習(xí)，幼兒的洗手措施有了很大改進(jìn)，而且自覺性進(jìn)步。

在晨檢工作中，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒趕早發(fā)明、實(shí)時(shí)處置懲罰。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)沐日期間的平安、衛(wèi)生教導(dǎo)，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。通過教導(dǎo)，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步。在個(gè)人衛(wèi)生教導(dǎo)工作的同時(shí)，對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教導(dǎo)也未放松。如通過本學(xué)期的督匆匆教導(dǎo)，幼兒的坐姿好了許多，插嘴現(xiàn)象也明顯削減，但仍然必要在放學(xué)期繼承監(jiān)督治理，增強(qiáng)幼兒的自控才能。

（二）保健教導(dǎo)

在幼兒開展運(yùn)動(dòng)中，我們不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我辦事才能，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，顛末本學(xué)期的演習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了許多，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理本身的床鋪，有一部分幼兒也能本身系鞋帶，幼兒的自理才能獲得了很大的進(jìn)步。

在培養(yǎng)幼兒自我辦事才能時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒介入一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，同時(shí)使幼兒知道要愛護(hù)本身所棲身的情況，加強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。平時(shí)班級(jí)內(nèi)實(shí)行值日生制度，為人人分發(fā)文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個(gè)幼兒輪流當(dāng)值，使每個(gè)幼兒都能獲得熬煉。對(duì)付值日生的工作我們也給予充分的確定，大大勉勵(lì)了幼兒的勞動(dòng)積極性，班級(jí)內(nèi)呈現(xiàn)了各人爭(zhēng)當(dāng)值日生、當(dāng)好值日生的好風(fēng)俗，家長也反應(yīng)優(yōu)越，幼兒回家后能主動(dòng)贊助他們做一些家務(wù)，他們認(rèn)為十分快樂。

四、家長工作

對(duì)付家長工作，本學(xué)期加倍注重了和家長的溝通，通過家訪和應(yīng)用幼兒入、離園時(shí)與家長攀談及家園聯(lián)系手冊(cè)，實(shí)時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變更，并給予實(shí)時(shí)的建講和看法，更多地組織了富厚多樣的家園聯(lián)誼運(yùn)動(dòng)，讓家長介入到運(yùn)動(dòng)中來，如：慶元旦――親子同樂日運(yùn)動(dòng)等。

幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié) (篇5)

四月的工作在忙忙碌碌中過去了，在兩位老師和保育員的共同努力下，我們順利地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我們結(jié)合主題《大樹和小花》、《三只蝴蝶》開展了一系列的活動(dòng)。在《大樹和小花》的這一主題活動(dòng)中，我們先從感知春天的樹木開始，和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹朋友，在園找一棵自己喜歡的樹作自己的樹朋友，以朋友的目光感受朋友，理解朋友，關(guān)心、照顧朋友。

春天是美麗的，為了讓幼兒更好地感受春天的美景，我們利用半日活動(dòng)帶孩子去弇山園參觀，公園里到處充斥著春天的氣息。孩子一起說笑；一起合影；一起分享美食，朋友間的友誼也更近了一層。

本月，我們迎接了市領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)。為了此次督導(dǎo)，我們做了很多的準(zhǔn)備工作。班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了大翻新，購買、制作各種游戲材料。孩子們也將家中好玩的玩具帶來和同伴分享，讓我們的游戲材料更加豐富，他們還一同參與了環(huán)境布置。想到自己能為班級(jí)出一份力，他們心中有說不出激動(dòng)。

本 月，我們出現(xiàn)了一例手足口病。之后的每一天，我們加強(qiáng)檢查和消毒工作，并和其他班級(jí)進(jìn)行隔離，每次洗手都要求孩子涂肥皂，慶幸的是病毒沒有蔓延開來。通過 這件事，孩子們認(rèn)識(shí)到春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，注意衛(wèi)生是非常重要的。即使得了傳染病也不可怕，及時(shí)隔離、積極治療也能很快健康起來。

月 末，班級(jí)里還進(jìn)行了“文學(xué)寶貝”的評(píng)選和展示。這一次，金韋悅小朋友又榮獲了“文學(xué)寶貝”的稱號(hào)。為了讓更多的孩子有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，我們?cè)谧晕疑陥?bào)的基 礎(chǔ)上挑選了幾個(gè)孩子進(jìn)行表演。他們知道自己要上臺(tái)演出都非常高興，演出的那一天還穿上了漂亮的衣服，可見他們對(duì)此次表演非常重視。但愿我們班的孩子能夠大 膽展示自我，演出好水平。

四月已然接近尾聲，讓我們一起為更明媚的五月而努力吧！

幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié) (篇6)

我在過去一學(xué)年里能夠根據(jù)自身職責(zé)展開教學(xué)工作，對(duì)于學(xué)生的成長而言自然需要教師在工作中做到盡職盡責(zé)，因此我能夠圍繞著學(xué)校的教學(xué)方針來展開各項(xiàng)工作，而且我也對(duì)平時(shí)的教學(xué)工作制定了嚴(yán)格的計(jì)劃，朝著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來認(rèn)真展開教學(xué)工作，隨著年末的到來讓我對(duì)這一年的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。

認(rèn)真制定教學(xué)方案并對(duì)教材進(jìn)行嚴(yán)格的分析，我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候能夠?qū)滩纳系闹R(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，主要是為了讓知識(shí)點(diǎn)更容易被班上的學(xué)生所理解，這便需要自己在進(jìn)行備課的時(shí)候多花費(fèi)些心思，而且每次教導(dǎo)新的課文都會(huì)先制定好教學(xué)方案，既能夠強(qiáng)化教學(xué)效果又可以讓自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容有著更多理解，我在上課期間則會(huì)要求學(xué)生盡量將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)抄寫在筆記本上，至少學(xué)生在抄寫的過程中能夠強(qiáng)化記憶并產(chǎn)生不少新的理解，由于我在下課前都會(huì)檢查學(xué)生的筆記從而能夠起到不錯(cuò)的效果。

重視對(duì)錯(cuò)題的講解從而有效彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)面的薄弱性，為了避免學(xué)生對(duì)錯(cuò)題不管不顧的現(xiàn)象導(dǎo)致我會(huì)重視這方面的講解，尤其是大多數(shù)學(xué)生都會(huì)出錯(cuò)的題型更是要認(rèn)真講解，分析學(xué)生出錯(cuò)的原因并講解正確的解題思路，而且我也會(huì)要求學(xué)生將錯(cuò)題及解法抄寫在筆記上，經(jīng)過這項(xiàng)措施讓學(xué)生將出錯(cuò)的題型牢牢記在心底，至少在下次遇到同類題型能夠減少出錯(cuò)的概率，由于在教學(xué)過程中能夠注重鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此每次講解題型的時(shí)候能夠讓很容易被學(xué)生理解，因此我得繼續(xù)開展這項(xiàng)工作從而提升學(xué)生的成績才行。

定期開展課堂測(cè)驗(yàn)從而檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，有時(shí)我會(huì)在課堂上進(jìn)行小型考試從而檢驗(yàn)學(xué)生是否有認(rèn)真學(xué)習(xí)，由于是圍繞著以往所學(xué)知識(shí)點(diǎn)來設(shè)置考題，因此大多數(shù)學(xué)生都能夠在課堂測(cè)驗(yàn)中取得不錯(cuò)的成績，但也有部分平時(shí)不用心學(xué)習(xí)的學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中的成績很差，因此我會(huì)對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行著重輔導(dǎo)從而提升他們的成績，另外我會(huì)根據(jù)測(cè)驗(yàn)情況分析學(xué)生成績下滑的原因，除了進(jìn)行輔導(dǎo)以外還會(huì)與對(duì)方的家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家自習(xí)的狀況并要求家長進(jìn)行監(jiān)督。

雖然已經(jīng)完成本學(xué)年教學(xué)工作卻也發(fā)現(xiàn)一些不足，因此我會(huì)繼續(xù)教導(dǎo)好班上的學(xué)生并注重教學(xué)水平的提升，期待在下一學(xué)年的教學(xué)工作中能有更好的表現(xiàn)。

中班配班個(gè)人工作總結(jié)

推介一些“中班配班個(gè)人工作總結(jié)”主題的必讀文章能夠讓你更加欣賞，無論是辦公室工作人員還是自由職業(yè)者，我們每天的任務(wù)幾乎都離不開各種文件處理。有了范文，就能事半功倍。通過閱讀和學(xué)習(xí)范文，我們可以積累知識(shí)，使我們的工作更加輕松愉快。那么，又有哪些簡潔實(shí)用的文本模板值得我們學(xué)習(xí)和參考呢？歡迎您來體驗(yàn)這篇文章的豐富閱讀感受！

中班配班個(gè)人工作總結(jié)(篇1)

教學(xué)是幼兒園工作的中心，教研使幼兒園充滿活力，幼兒園的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了重視課程改革、講究教研實(shí)效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。著重把園本培訓(xùn)與新課程的改革實(shí)驗(yàn)工作結(jié)合起來，通過各種形式的教研活動(dòng)及教師本身的自學(xué)，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面提高教師素質(zhì)，使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

一、抓園本教研，實(shí)現(xiàn)課程改革的新突破

一學(xué)期來，我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標(biāo)要求來開展教學(xué)教研活動(dòng)，以學(xué)習(xí)促提高，以科研促發(fā)展。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高改革意識(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)全園教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持師資培訓(xùn)，為課改的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，幼兒園除通過各種形式的教學(xué)教研活動(dòng)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師、語文教研員徐老師到幼兒園指導(dǎo)教師，進(jìn)行面隊(duì)面指導(dǎo)，并親自送課輔導(dǎo)教師，通過學(xué)習(xí)，教師對(duì)新教材及課標(biāo)的目的、要求和特點(diǎn)有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進(jìn)下一步的實(shí)驗(yàn)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、以園為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學(xué)的實(shí)效性。一學(xué)期以來，我們以幼兒園為基礎(chǔ)，以教師為主體，以新課程實(shí)施過程中所面臨的各種教學(xué)具體問題為對(duì)象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，挖掘教材潛能，在研究上下功夫，取得了較好的效果。

（1）、采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來的原則，使計(jì)劃得以落實(shí)。抓住一切機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)探討新課程改革的路子，摸索切實(shí)可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，研討課改過程中的新問題起到了極大的推動(dòng)，使我園課改有新的進(jìn)展，新的突破，并借此機(jī)會(huì)對(duì)我園兩年多的新課改作了全面總結(jié)。

（2）不斷摸索重過程。改革是一項(xiàng)艱苦而長期的工作，我園的課改工作不僅重結(jié)果，更注重過程。在教學(xué)過程中，突出改變了以下四個(gè)方面的行為：一、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二、以交往互動(dòng)的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關(guān)系。四、溝通教學(xué)、生活和社會(huì)的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內(nèi)涵。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺(tái)，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿了生機(jī)和活力。

（3）認(rèn)真實(shí)施出成效。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實(shí)現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了，幼兒園的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高，在積累中發(fā)展。一年以來，我園有文章在國家級(jí)刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。

（4）構(gòu)建了比較完善的評(píng)價(jià)體系。積極進(jìn)行課程評(píng)價(jià)的研究，堅(jiān)持評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)手段多樣化。關(guān)注過程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化。

二、以課改為依托，帶動(dòng)幼兒園教學(xué)、教研的全面發(fā)展。

1、做好園本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。按照?qǐng)@本培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。建立了幼兒園、年級(jí)組、學(xué)科教研組三級(jí)園本教研網(wǎng)絡(luò)，完善園本教研制度，以制度促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高。

2、堅(jiān)持培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師。幼兒園繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對(duì)待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高研究和解決實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

3、努力實(shí)施科研興教，注重結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展教科研工作。本學(xué)期，幼兒園繼續(xù)堅(jiān)持建立年級(jí)教研組，設(shè)立了年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人制度。以年級(jí)教研組為基本單位開展研究和實(shí)踐，使研究和實(shí)踐合一，不斷的在實(shí)踐中得到研究體驗(yàn)。年級(jí)同學(xué)科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課，達(dá)到資源共享。并針對(duì)教學(xué)實(shí)際展開積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，探求最佳教法，并在實(shí)踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動(dòng)，并有一定的進(jìn)展，并擬定活動(dòng)課題在省級(jí)立項(xiàng)。

4、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。開學(xué)初，重點(diǎn)抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定；期中著重檢查計(jì)劃的落實(shí)和制定有關(guān)的彌補(bǔ)措施；期末進(jìn)行各項(xiàng)工作的總結(jié)安排，各類資料的整理歸檔，使幼兒園教育教學(xué)的整個(gè)過程井井有條，有始有終。三、加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，努力使本園的教學(xué)質(zhì)量提高

教學(xué)質(zhì)量是幼兒園的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到幼兒園與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施了我園關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案，堅(jiān)持了月測(cè)、期中測(cè)，并及時(shí)收集信息及時(shí)反饋，幼兒園及時(shí)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行張榜公布，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了聯(lián)靠，及時(shí)對(duì)比，讓教師及時(shí)總結(jié)，采取相應(yīng)的措施，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我園的教學(xué)質(zhì)量有；一定的提高。

新的課程改革與實(shí)驗(yàn)雖然在我園邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，但針對(duì)大班額教學(xué)的現(xiàn)狀，如何有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的問題還值得教師探討和摸索；課堂教學(xué)的“真實(shí)性、樸實(shí)性、扎實(shí)性”有待進(jìn)一步得到重視和落實(shí)。今后，改革要在教育理念、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，認(rèn)真做好園本培訓(xùn)工作，在特色上下功夫，在研究上下功夫，建立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。

中班配班個(gè)人工作總結(jié)(篇2)

一學(xué)期又接近了尾聲，本學(xué)期我們中班教研組在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，組織全體教師以新《綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南（試行）》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)和文章，以建構(gòu)式教材實(shí)施為契機(jī)，以專題研究為抓手，結(jié)合我鎮(zhèn)幼兒園研訓(xùn)工作的實(shí)際特點(diǎn)，運(yùn)用多種多樣的活動(dòng)形式和豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，以深化教學(xué)研究為焦點(diǎn)，積極探索提高保教質(zhì)量的有效途徑與方法，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量，從而促進(jìn)了幼兒健康、活潑、和諧地發(fā)展。

回顧本學(xué)期教研工作，作如下小結(jié)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育理念。我們教研組比較注重教師的理論學(xué)習(xí)，通過教研組導(dǎo)讀、研讀，教師自學(xué)精讀等方式，結(jié)合閱讀教學(xué)案例研討、話題討論等對(duì)《指南》中的目標(biāo)、理念、課程實(shí)施等進(jìn)行分析與討論，使教師對(duì)《指南》的精神有了進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟，更深層次地把握其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。

2、結(jié)合專題研討，分享研討的快樂。

（1）本學(xué)期，我們組織教師參加了鎮(zhèn)級(jí)與組級(jí)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)于閱讀教學(xué)我們處于起始階段，因此我們組織開展了閱讀教學(xué)信息的收集、交流與研討，尋找、查閱過程中加深了教師對(duì)閱讀教學(xué)的理解，以及對(duì)閱讀教學(xué)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)組織的有效性、師幼共動(dòng)等方面有了進(jìn)一步的了解。在這個(gè)過程中，教師們?nèi)巳藚⑴c，通過查閱、交流、傾聽與討論，不斷地提高著自己的專業(yè)素養(yǎng)，也分享著合作所帶來的快樂。

（2）對(duì)于張?jiān)葡祭蠋熤鞒值氖屑?jí)立項(xiàng)課題《農(nóng)村中班幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)之研究》的實(shí)施，也在有條不紊地進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)《指南》，將理論與課題研究結(jié)合起來，用《指南》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題，尋找理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的研討重點(diǎn)——閱讀教學(xué)研究為課題研究也提供了一個(gè)很好的研討契機(jī)，更有利于我們做好課題研究工作，并加以推廣。

3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升反思實(shí)踐能力。

為教師創(chuàng)造多種形式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用園內(nèi)園外的觀摩學(xué)習(xí)，如：外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)活動(dòng)、專家指導(dǎo)、聽專題講座等，撰寫反思案例等途徑，使教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、咨詢釋疑、專家引領(lǐng)和自身反思，并通過自身實(shí)踐，不斷提升自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力和反思能力。

不錯(cuò)的4、注重實(shí)踐反思，剖析活動(dòng)得失。

通過閱讀教學(xué)的研討活動(dòng)，提高教師對(duì)閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過程中，組織教師圍繞目標(biāo)制定及達(dá)成度、活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略、師幼共動(dòng)是否有效、幼兒是否對(duì)活動(dòng)感興趣等方面進(jìn)行反思，提出問題，剖析活動(dòng)中的有益經(jīng)驗(yàn)，并探討活動(dòng)中存在的問題，在解決問題的過程中，逐步提高教師分析教材、根據(jù)幼兒實(shí)際設(shè)計(jì)教案的能力，調(diào)整教師的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、教學(xué)策略，使教師的教學(xué)理念在實(shí)際的案例分析中得到了提高。

5、開展各項(xiàng)主題，促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期，我們中班階段在實(shí)施建構(gòu)式教材的過程中，從幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，共開展“紅彤彤的年”、“我有多愛你”、“我對(duì)你說”、“大樹和小花”、“小鬼顯身手”、“彎彎繞繞”、“我和空氣做游戲”、“有趣的昆蟲”、“夏天真熱”等主題活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的實(shí)施與開展，孩子們?cè)诮處煹慕M織與家長的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)了收集主題信息；學(xué)會(huì)觀察和記錄的方法；學(xué)會(huì)了合作、交流與分享；學(xué)會(huì)了大膽地想象與創(chuàng)造；特別是在語言表達(dá)能力等方面都很大的進(jìn)步。

組織中班組幼兒進(jìn)行的講故事、誦兒歌比賽，為孩子們提供了一個(gè)大膽展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，看到孩子們繪聲繪色地表演，與各位家長熱烈的支持與參與，我想這樣的活動(dòng)開展得非常有意義。

6、蹲點(diǎn)調(diào)研工作、促進(jìn)村幼發(fā)展。每月一次的教研組長入村幼調(diào)研活動(dòng)，在了解村幼教師課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)、課程化環(huán)境等方面的基本情況下，指導(dǎo)教師組織課堂教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面，提高教師對(duì)教學(xué)實(shí)際問題的研究和解決能力，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，取得了一定的成績。

7、青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)其快速成長。

通過教師結(jié)對(duì)工作，鼓勵(lì)青年教師根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，大膽創(chuàng)新，以提高課堂教學(xué)效率為切入口，以輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量為目標(biāo)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。重點(diǎn)針對(duì)日常教學(xué)、課題、撰寫論文等過程中遇到的困惑進(jìn)行探討，調(diào)動(dòng)她們工作的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)其創(chuàng)新能力，提高教學(xué)水平的提高，促進(jìn)青年教師快速成長。

在過去的一學(xué)期中，我們的每一個(gè)活動(dòng)、每一項(xiàng)工作、每一份成績，當(dāng)都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。在這個(gè)過程中，我們通過相互的積極溝通，使得我們之間的配合更加緊密、更加默契了。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更積極地開展各項(xiàng)工作，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果，使我們的教師和孩子共同快樂地成長！

中班配班個(gè)人工作總結(jié)(篇3)

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的PP，讓學(xué)生能夠更容易的接受。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

中班配班個(gè)人工作總結(jié)(篇4)

20xx幼兒中班教師個(gè)人總結(jié)篇【一】

說到總結(jié)才猛然感覺到,是啊,我參加工作已經(jīng)整整半年了,從一個(gè)剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生到現(xiàn)在已經(jīng)為人師表的老師,回顧這半年,我付出了多少,又收獲了多少呢?靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月既忙碌，又充實(shí)，有著許多值得總結(jié)和反思的地方。

在新學(xué)期開始的時(shí)候，我分到了中一班和兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師共同搭班，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更是對(duì)我的考驗(yàn)和鍛煉，所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好。因?yàn)樵谖覍?shí)習(xí)期間就是在這個(gè)班實(shí)習(xí)的，所以對(duì)這個(gè)班的孩子也都比較熟悉經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)，我的工作也很快走上了正規(guī)。

這學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)比較多，從“各省市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)”到“家長開放日”，從“家長會(huì)”到“書香閱讀節(jié)”等等，一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng)，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內(nèi)，我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)合作、密切配合，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間，我注意搜集材料，閱讀專業(yè)書籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動(dòng)終于換來了累累碩果。

一、政治思想方面

在每周二三四的上午，我積極參加園領(lǐng)導(dǎo)組織教師的時(shí)事政治理論的學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)的教育，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章。

二、保教工作

（一）扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

（二）全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通，爭(zhēng)取家長配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

在頻繁的活動(dòng)之中，我沒有忘記對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動(dòng)腦筋，舉手回答問題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵(lì) 幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對(duì)孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長大了才能成為一個(gè)自主、自強(qiáng)、自立的人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

（三）家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。

三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動(dòng)中，我積極備課，認(rèn)真講課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。

四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

通過這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，這一學(xué)期的成績也是可喜的，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。從事幼教工作半年，理論與實(shí)踐的結(jié)合還是不夠到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開”，經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更美好！

20xx幼兒中班教師個(gè)人總結(jié)篇【二】

時(shí)光飛逝,歲月如流.回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學(xué)期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自己的工作總結(jié)如下:

政治思想方面：

本人思想端正，認(rèn)真貫切黨的教育方針，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)幼兒有一顆熱誠的愛心。堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本原則，關(guān)心國家大事，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，寫好，了解黨中央貫徹的一些思想。平時(shí)關(guān)心時(shí)事，堅(jiān)持讀報(bào)教育指導(dǎo)綱要》等關(guān)于課改的書籍資料，提高對(duì)課改的理論知識(shí)了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。

教育教學(xué)方面:

本學(xué)期我們中班有27名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)有趣的語言，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí).

這學(xué)期在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。

家長交流方面：

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。

中班配班個(gè)人工作總結(jié)(篇5)

這學(xué)期接近了尾聲。回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜又憂。本學(xué)期，針對(duì)本班情況，我們制定了方案，我班的各項(xiàng)工作能按計(jì)劃如期進(jìn)行。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，，知識(shí)與技能也得到了提高。本班具體工作總結(jié)如下：

一、保育工作

保育并重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度。

（一）這學(xué)期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛(wèi)生意識(shí)，還利用課余檢查地板、書包、桌椅的使用情況。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，及時(shí)教育他并要求他撿起垃圾。對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)紅星。

（二）我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí)。

我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長問題，各自的能力都不同，有些幼兒不愿動(dòng)手，有些很樂意幫老師做事情，我們注重全面發(fā)展，抓住幼兒這一契機(jī)，在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事情比如值日生的工作，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事。

現(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中，老師同心同德，做到保教并重。

二、教育教學(xué)工作

（一）本學(xué)期我們加強(qiáng)幼兒普通話的使用。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講話，一些內(nèi)向，不愛講話的幼兒我們多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言環(huán)境，課余時(shí)間，我們常常舉行一些談話活動(dòng)，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗(yàn)，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講述，有時(shí)是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述，有時(shí)是利用圖片來進(jìn)行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚(yáng)。并在集體活動(dòng)時(shí)我們也注重交流和分享，幼兒的很多經(jīng)驗(yàn)都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗(yàn)的最基本方式。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗(yàn)的積極性，關(guān)鍵要著力運(yùn)用好互動(dòng)策略，即師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的策略。因此在集體活動(dòng)中經(jīng)常設(shè)計(jì)各種問題讓幼兒討論，我在提問時(shí)經(jīng)常用“為什么？怎么樣？你認(rèn)為……”等等問句，因?yàn)檫@些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流，有助于他們?cè)谠瓉頊\層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展經(jīng)驗(yàn)。讓他們的表達(dá)能力和思維更活躍。經(jīng)過長時(shí)的堅(jiān)持，現(xiàn)在幼兒的語言表達(dá)能力普遍得到了提高，講述時(shí)能圍繞主題，有次序，連貫地講述，還會(huì)評(píng)價(jià)

別人，明辨是非，還初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛，獨(dú)立性也增強(qiáng)了很多。

（二）在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維，幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的經(jīng)驗(yàn)要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動(dòng)手畫，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動(dòng)手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關(guān)系，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫，反復(fù)地按形狀、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對(duì)數(shù)的理解也很清析了，常?？匆娝麄?cè)趲椭切┢孔影锤甙抨?duì)，

（三）我們?cè)谌粘Ｉ钪?，教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素質(zhì)。積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用晨間活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼兒各種動(dòng)作與能力。培養(yǎng)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的能力，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們積極為幼兒準(zhǔn)備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動(dòng)中來，比如，：玩游戲。增加活動(dòng)的趣味性。

（四）常常利用幼兒等待放學(xué)的時(shí)間，聽聽音樂、認(rèn)讀一些字、詞；或從兒歌中找找認(rèn)識(shí)的字寶寶，還利用游戲找、認(rèn)字寶寶。這學(xué)期我們輕松地完成了識(shí)字游戲課程。

（五）中班的幼兒，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動(dòng)中常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，有爭(zhēng)奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)的融合在課間活動(dòng)中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會(huì)常常問孩子：“今天你和誰一起合作玩的？今天你謙讓了沒有？現(xiàn)在，有很多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛玩，有了初步的謙讓意識(shí)。但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓。不能與別人和平共處。

三、家長工作

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長工作的作為重點(diǎn)，并取得了較好的效果。

中班配班個(gè)人工作總結(jié)(篇6)

悠閑的暑期生活結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。孩子們進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候?qū)Ρ?，孩子們變得更加自主，好奇心更?qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人們的要求去做，這個(gè)時(shí)期自我意識(shí)變強(qiáng)了，因此，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這一時(shí)期，作為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的'需要。

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我班有42名幼兒，其中女生有20名，男生22名，這其中有8名插班新生。除了8名新生其他小朋友有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對(duì)人有禮貌，語言表達(dá)能力、人際交往能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的進(jìn)步。在這一基礎(chǔ)上，我將新來的插班新生分別安排到能力比較強(qiáng)的老生身邊，采取以老生帶新生的方式，讓新生幼兒盡快適應(yīng)本班的幼兒園一日生活活動(dòng)。同時(shí)，本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子們的發(fā)展。我們將通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種教育教學(xué)形式對(duì)幼兒們進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒們的自我約束力。

本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能夠逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展講故事比賽等語言活動(dòng)。同時(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，建立本班特色。我班幼兒對(duì)于繪畫十分感興趣。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣。他們一有空就會(huì)自覺地進(jìn)行一些繪畫活動(dòng)，我們也會(huì)將幼兒的繪畫作品布置在教室的展示墻上。本學(xué)期我們還將在畫的同時(shí)增加一些新的技能繪畫訓(xùn)練，使我班的繪畫作品在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。

在開展特色活動(dòng)區(qū)域的同時(shí)，我們堅(jiān)持繼續(xù)開展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。本學(xué)期我班共設(shè)置五大學(xué)習(xí)性區(qū)域：(1)雅書閣，(2)創(chuàng)意空間，(3)動(dòng)腦筋(數(shù)學(xué)區(qū))，(4)、巧手坊，(5)建構(gòu)區(qū)。其中巧手坊是我們重點(diǎn)指導(dǎo)與發(fā)展的特色學(xué)習(xí)性區(qū)域。

為了進(jìn)一步提高孩子們的身體素質(zhì)，我們將繼續(xù)積極有效的開展戶外活動(dòng)。幼兒們的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒們的戶外活動(dòng)時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。結(jié)合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的辦園特色，利用各種有趣的民間體育游戲、親子共同制造的體育器材，有目標(biāo)的開展各種體育活動(dòng)和游戲。

三、保育工作

本學(xué)期我們將繼續(xù)配合保育員阿姨做好每天的班級(jí)衛(wèi)生清潔、教室的通風(fēng)工作，以及幼兒的二次晨檢工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)我們將嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如飯后擦桌子、午睡后整理自己的床鋪等等。

四、家長工作

本學(xué)期我們將努力提高教師自身素質(zhì)，做好家長工作。我們將繼續(xù)利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)QQ群，微信群，電話等主動(dòng)與家長聯(lián)系溝通交流，了解孩子們?cè)诩业纳顚W(xué)習(xí)情況以及身體狀況。我們還將利用家長園地向家長公開我們的各項(xiàng)活動(dòng)，包括一些育兒經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)問題幼兒采取的有效措施。在學(xué)期中我們將召開家長會(huì)，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目和班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置;我們還會(huì)積極撰寫幼兒成長足跡，記錄幼兒在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)對(duì)幼兒幼兒園中班上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。

中班配班個(gè)人工作總結(jié)(篇7)

一學(xué)期的工作又在忙忙碌碌中臨近尾聲了。在全面貫徹我園園務(wù)工作和業(yè)務(wù)工作計(jì)劃的精神下，我們中班組全體教師堅(jiān)持著理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的、有選擇地開展教研活動(dòng)。教而不研則淺，研而不教則空。教研組的核心工作是一個(gè)“研”字?！把小弊譂饪s著教研組的生存活力。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、貫穿始終不變的作風(fēng)——“勤”

如果用一個(gè)字來評(píng)價(jià)中班組教師的工作作風(fēng)，那就是——勤。在本學(xué)期復(fù)雜而煩瑣的過程中，教師們始終保持著樂觀的態(tài)度，勤勞地工作著。

1、勤耕家長工作：開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，我們老師時(shí)刻保持著真誠的心來面對(duì)孩子、面對(duì)家長，利用各種機(jī)會(huì)和通訊與家長的“對(duì)話”，讓家長了解幼兒在班級(jí)中的情況，同時(shí)讓我們了解幼兒在家的情況；定期開展家長會(huì)，通過學(xué)期初的家長會(huì)，讓家長提前了解班級(jí)情況、注意事項(xiàng)等，而學(xué)期末的家長會(huì)，讓家長了解這一學(xué)期里，幼兒的發(fā)展情況；此外我們還開展了豐富多彩的親子活動(dòng)，如元宵節(jié)、親子春游活動(dòng)、慶“六一”親子嘉年華活動(dòng)、公益小先鋒活動(dòng)等。此外，我們通過家長月月進(jìn)課堂活動(dòng)幫助家長了解幼兒在園內(nèi)的一日生活，同時(shí)也讓家長感受到了我們對(duì)孩子的關(guān)心和愛心。

2、勤耕新教材：立足教材，解讀主題素材點(diǎn)。由于組室內(nèi)非編教師比較多，考慮到教師們對(duì)新教材解讀不夠深入，主題中各個(gè)素材點(diǎn)的解讀分析能力較弱的情況。本學(xué)期我們開展了《交通工具》；《在動(dòng)物園里》（整合《在農(nóng)場(chǎng)里》）；《玩具總動(dòng)員》（整合《幼兒園里朋友多》）；《春天來了》；《周圍的人》（整合《常見的工具》）；《火辣辣的夏天》（整合《水真有用》）這些主題，我們繼續(xù)將重點(diǎn)放在主題素材點(diǎn)解讀上?；顒?dòng)中，我們逐句逐點(diǎn)分析，思考素材點(diǎn)的價(jià)值取向，積累了素材解讀的要點(diǎn)：一是素材與主題的關(guān)系。該素材是否能推進(jìn)主題的發(fā)展，幫助幼兒積累與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。二是素材是否適合幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)。三是素材隱含的價(jià)值分析。通過這樣的形式，我們的教師從觀念和行為上有了一定的轉(zhuǎn)變，教師們?cè)谥谱鞑牧蠒r(shí)都會(huì)首先想到要去翻閱學(xué)習(xí)教材，解讀主題素材點(diǎn)，挖掘可以實(shí)施的個(gè)別化學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)具有情境性和操作性的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料。可以說我們教師有了解讀主題素材點(diǎn)的意識(shí)，同時(shí)解讀主題素材點(diǎn)的能力正在逐步提高。

3、勤耕課程化環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園不斷的話題，如何能在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中凸顯幼兒對(duì)環(huán)境有童趣的需求，如何能在環(huán)境中潛移默化的體現(xiàn)教育價(jià)值這都是教師們時(shí)時(shí)掛在嘴邊的問題。所以我們以每個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人帶動(dòng)其他非編教師制作主題相關(guān)個(gè)別化材料，每次教研活動(dòng)，每位教師都會(huì)輪流介紹至少一份負(fù)責(zé)領(lǐng)域的材料，說明此份材料與主題發(fā)展間的關(guān)系以及領(lǐng)域技能點(diǎn)，其他成員對(duì)此份材料進(jìn)行研討，最后集集體之智慧，從材料本身、材料呈現(xiàn)方式、操作方式、材料的背景，主題價(jià)值的體現(xiàn)等方面優(yōu)化材料，使之更適合中班幼兒操作。通過本學(xué)期的研討交流，使我們學(xué)會(huì)了投放材料時(shí)要學(xué)會(huì)：根據(jù)教育目標(biāo)投放材料、根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料、根據(jù)幼兒的差異提供層次性的材料。班級(jí)里的環(huán)境布置本學(xué)期我們采用了試點(diǎn)班的形式來開展的，以中一班為例，通過集體商討集體創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮了“減負(fù)增效”的作用。

4、勤耕信息工作：面對(duì)繁忙的父母，信息工作的及時(shí)更新是家長十分需求的，教師們運(yùn)用多種平臺(tái)與家長展開溝通：在班級(jí)網(wǎng)頁上呈現(xiàn)班級(jí)里開展的各項(xiàng)活動(dòng)與近階段的保教重點(diǎn)內(nèi)容，讓家長們及時(shí)了解班內(nèi)信息；在來園、離園活動(dòng)中勤與家長交流：“今天的飲食如何，是不是身體不舒服？”“寶寶今天午睡得很好”，“今天寶寶舉手發(fā)言了”等等，伴隨著教師的及時(shí)反饋，家長們迅速的了解到了寶寶在園的情況；通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長展開及時(shí)互動(dòng)，在QQ上與父母溝通孩子在園情況，及時(shí)爭(zhēng)取得到家長的配合。本學(xué)期，中班組在教師的勤奮努力下，及時(shí)的完成了園內(nèi)的各項(xiàng)信息工作。

5、勤做教研預(yù)告：為了保證兩周一次的教研活動(dòng)順利開展，在每次活動(dòng)前，我們會(huì)以電子預(yù)告、紙條預(yù)告、口頭預(yù)告等多種方式對(duì)每次的教研內(nèi)容及要求等進(jìn)行預(yù)告，使教師們能提前進(jìn)行一些相關(guān)的自學(xué)、收集相關(guān)資料或制作相關(guān)的活動(dòng)材料，有準(zhǔn)備地來參加教研。

二、工作過程追求的結(jié)果——“得”

雖然“收獲”是每個(gè)人都在追求的，而不同的人對(duì)“得”的定義也是不同的。但在中班組，“得”有著共同的意義，那就是共同研究所得、能力提升的所得以及孩子成長的所得。

1、“得”在教師發(fā)展：通過一學(xué)期的日常集體備課活動(dòng)，教師備課的能力有所提高，在研討中，一次次的驗(yàn)證著自己的想法，在互動(dòng)中一次次的進(jìn)行思維的碰撞，同時(shí)提升了反思研討的水平，教師的改變促使了教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高，同時(shí)自身的能力水平也得到了發(fā)展。肖逸凡老師參加區(qū)雛雁研修班，她積極實(shí)踐將優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)方案分享給組里教師，并且在本學(xué)期面向全區(qū)公開實(shí)踐了集體閱讀教學(xué)活動(dòng)，她的《獅子卡卡》教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，深受聽課老師們的好評(píng)，值得我們大家學(xué)習(xí)。我組其他骨干教師們也都認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)，在組室內(nèi)起到了模范帶頭的作用，在園內(nèi)起到了輻射引領(lǐng)作用，同時(shí)也加快了自身的專業(yè)化成長。在每次的教研活動(dòng)中，園長朱老師都能親臨指導(dǎo)，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的參與，來自領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師活動(dòng)情況以及組長的評(píng)價(jià)，使我們小組教研中的困惑一一解開，老師的專業(yè)化水平也在逐步提高。

2、“得”在隊(duì)伍建設(shè)：我們組內(nèi)有超出一半的80后和90后，她們有沖勁有活力，因此我們積極創(chuàng)設(shè)寬松、向上的教研氣氛，激發(fā)青年教師參與教研活動(dòng)的積極性，促進(jìn)青年教師大膽為教研組的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。運(yùn)用多種形式激發(fā)新教師的各種潛能，積極地將自己的特長運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中去，促進(jìn)新教師盡快成長。我們是一個(gè)相親相愛的大家庭，這里的每一位成員都很和善，不計(jì)個(gè)人得失，樂于助人，關(guān)心著大家。陳婷老師雖然本學(xué)期懷孕了，但是她仍舊發(fā)揮著骨干教師的帶頭作用，她考慮到幼兒園師資緊張的情況下，克服自身的行動(dòng)不便堅(jiān)持帶班，對(duì)于她負(fù)責(zé)的組內(nèi)美術(shù)領(lǐng)域的集體備課和個(gè)別化美術(shù)區(qū)角材料創(chuàng)設(shè)，每次都是親力親為，這種精神值得大家學(xué)習(xí)！曹娜老師是我們組內(nèi)的首席教師，平時(shí)她踏實(shí)工作，樂意為組內(nèi)教師出謀劃策，將自己在示范園里學(xué)到的毫無保留地分享給組內(nèi)教師們，她幫助帶教青年教師共同成長，在組內(nèi)起到了積極地帶頭引領(lǐng)作用。李香湘老師參加了區(qū)骨干教研組長研修班學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的組室管理能力，幫助組長做好日常教研組管理工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)教研組每月備課工作及日常事務(wù)，盡心盡責(zé)地為組長分擔(dān)著部分組內(nèi)工作，這種踏實(shí)肯干的'工作態(tài)度也是組內(nèi)其他年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣。

3、“得”在光榮榜：中大班“牽手式”教研組獲得了區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組的稱號(hào)；方冬梅老師獲第15屆小青蛙講故事活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；在我園的首屆骨干教師評(píng)選中，我組的曹娜老師評(píng)上了首席教師，李香湘老師評(píng)上了教學(xué)能手。中一班的劉金雨小朋友在本屆小青蛙講故事比賽中獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)和市優(yōu)勝獎(jiǎng)的榮譽(yù)；中六班的李祥宇獲區(qū)級(jí)OM社團(tuán)“喂小動(dòng)物吃食”鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

三、促使不斷進(jìn)步的階梯——“思”

在我們享受“得”的喜悅的同時(shí)，我們也正視自己的在實(shí)踐中的各種問題。這需要我們不斷反思，才能幫助我們更快地走向成功。

1、教研氛圍雖有進(jìn)步，但還需提高。在教研活動(dòng)中，組員參與性不高，發(fā)言不積極，教研氛圍不熱烈，大多是以聽為主，很少質(zhì)疑或者發(fā)表意見。在本學(xué)期嘗試了“今天的我們是孩子”的體驗(yàn)式專題小組研討，通過這種形式提高老師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，在這樣的一種新研討模式下，每位老師都很投入，發(fā)言互動(dòng)也很積極，值得以后繼續(xù)延用這種模式。

2、環(huán)境材料雖然很豐富，但還需提亮。教師還是抱著任務(wù)意識(shí)來創(chuàng)設(shè)個(gè)別化學(xué)習(xí)的環(huán)境和材料，在制作個(gè)別化學(xué)習(xí)材料時(shí)依賴性強(qiáng)，大多數(shù)教師能借鑒外出觀摩的照片來制作個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，獨(dú)立思考的較少。

3、組長雖然很努力，但還需提升。組長提升總結(jié)能力還是比較薄弱，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高總結(jié)概括能力，才能更好地發(fā)揮引領(lǐng)的作用。

四、實(shí)際行動(dòng)的見證——“變”

針對(duì)以上反思到的問題，提出下學(xué)期工作思路，我們將用實(shí)際行動(dòng)來改變。

1、正視組情，改變教研方法。組內(nèi)教師的師資水平制約了研討的實(shí)效性。針對(duì)這種情況，下學(xué)期我們將采取各種形式如：開火車、分組研討、中心發(fā)言、情景體驗(yàn)等方式，力圖最大程度上讓每位教師都能發(fā)言。

2、立足主題，優(yōu)化區(qū)角材料。由于園情變化，我們的中班個(gè)別化活動(dòng)室下學(xué)期將取消。我們大班的班級(jí)將采用以主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境為主，游戲環(huán)境“做減法”、游戲方式“開放式”、游戲材料“打包箱”的形式，既滿足幼兒游戲的需求，又有相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)別學(xué)習(xí)空間，同時(shí)也方便教師日常操作。利用小組教研繼續(xù)深入解讀主題，從主題中挖掘素材，同時(shí)鼓勵(lì)組員利用去平行班觀摩與學(xué)習(xí)等方式優(yōu)化區(qū)角材料，讓每一位組員通過自身的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，開拓視野，積極創(chuàng)設(shè)具有班本化的班級(jí)區(qū)角環(huán)境。

3、作為組長要多學(xué)多做、先思先行，多看相關(guān)的理論書籍和托幼雜志，提高自身的專業(yè)化水平，更好的發(fā)揮組長的引領(lǐng)作用。

我們中班組的每一個(gè)活動(dòng)、每一項(xiàng)工作、每一份成績，當(dāng)然都離不開大家的互相配合、理解、支持、合作。相信我們會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

中班配班個(gè)人工作總結(jié)(篇8)

本學(xué)期我們中班教研組4位教師在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》, 針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高?，F(xiàn)將主要工作作以下簡單總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升理念

理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念。為更好的帶領(lǐng)半日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障，我組成員根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)認(rèn)真商討、制定每周的周計(jì)劃，使活動(dòng)動(dòng)靜交替，讓幼兒感受不同的活動(dòng)體驗(yàn)也是不同的真理。但由于組內(nèi)教師理論知識(shí)較薄弱，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行為的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢。

通過教研組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的、可操作的；首先，統(tǒng)一年級(jí)的幼兒特點(diǎn)相同，發(fā)展水平接近，教師的教學(xué)方法、策略可以相互啟發(fā)、借鑒；其次，同一年級(jí)使用同一本新教材，有利于大家共同研討，挖掘主題；第三，由于處于同一年齡段，幼兒關(guān)注的話題和教師預(yù)設(shè)的主題比較接近，有利于主題資源的共享。

本學(xué)期，我組通過《指南》的學(xué)習(xí)，使我們找到了前進(jìn)的方向，加大了對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)的理論學(xué)習(xí)，同時(shí)改變了教研的學(xué)習(xí)方式，從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念。其次，采用了參與共同理解細(xì)讀教材，集體備課等形式，使教師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力相對(duì)提高了。

為了營造生活化的幼兒環(huán)境，我組教師將活動(dòng)的主題融入到環(huán)境中去，讓幼兒不斷的與環(huán)境互動(dòng)，使環(huán)境體現(xiàn)主題內(nèi)容，來吸引幼兒自發(fā)的探索，本學(xué)期，中一班在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中榮獲全園二等獎(jiǎng)；第四周，結(jié)合主題開展了“快快慢慢”主題畫展一次，讓幼兒嘗試用繪畫的形式表達(dá)物體的快與慢，使幼兒學(xué)以致用，達(dá)到主題的教學(xué)目標(biāo)；另外，還開展了“家長半日開放活動(dòng)”“早期閱讀”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，“同課異構(gòu)”、“一課多研” 的形式研討課，通過這種教學(xué)展示活動(dòng)，既提高了教師的教學(xué)水平又提高了幼兒各方面的能力培養(yǎng)；元月，我組開展了“快樂新年”的主題畫展及賀卡制作活動(dòng)：利用3米白布長條，讓每位幼兒用自己靈巧的雙手描繪出新年即將到來的快樂感受，并開展幼兒間相互贈(zèng)送賀卡的活動(dòng)。

同月，還開展了“幼兒冬季體育競(jìng)賽——拍皮球活動(dòng)” 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)，教育幼兒，從小做一個(gè)快樂，愛運(yùn)動(dòng)的的孩子。另外，通過活動(dòng)開展，使幼兒在情緒、情感方面建構(gòu)了健康的人格，這一點(diǎn)比什么都重要。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿朝氣、聚滿人氣的教研組里，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

使活動(dòng)更富童趣，積極開展平行班區(qū)域活動(dòng)，使幼兒主動(dòng)參與游戲的積極性得到進(jìn)一步提高。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導(dǎo)方案每個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)做到定點(diǎn)、定人指導(dǎo)真正做到忙而不亂，有條不紊。我們?cè)谠O(shè)計(jì)中還將一些細(xì)節(jié)的部分都能一一討論。如：桌椅的擺放、材料的保管、材料的擺放位置等，使教師在操作中條理更清晰，更有針對(duì)性。

二、實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師成長

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長，本學(xué)期中，我們采用了“強(qiáng)化學(xué)習(xí)以研促教”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，讓教師走進(jìn)新課程、體驗(yàn)新課程、實(shí)踐新課程，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)資源共享。所研討的教學(xué)內(nèi)容是大家感到最難把握的或是在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行，在結(jié)合教學(xué)主題的過程中，我們本學(xué)期開展了兩輪研討活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是“走進(jìn)繪本”教學(xué)活動(dòng)研討；第二個(gè)活動(dòng)是我們結(jié)合主題“ 快樂新年”開展的藝術(shù)《又送我一歲》教學(xué)活動(dòng)研討，從目標(biāo)的確定，到活動(dòng)的組織形式，共同商討、獨(dú)立備課，每一輪的實(shí)踐，都是在大家認(rèn)真觀摩后，不斷發(fā)思，不斷碰撞中加以修改、設(shè)計(jì)，再實(shí)踐，再反思，在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中，教師的上課、評(píng)課能力得到了很大的提高及教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力及活動(dòng)中師幼互動(dòng)的質(zhì)量也有了較大的提高。

通過這樣的活動(dòng)開展，為教師的學(xué)習(xí)與溝通搭建了平臺(tái)，通過交流相互探討、相互學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、補(bǔ)己之短，為教研工作起到了促進(jìn)作用。

三、幼兒活動(dòng)，豐富多彩

本學(xué)期，我組根據(jù)教研計(jì)劃的制定，開展了一些形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。第二周，根據(jù)幼兒園制定的“我愛洗手”方案，開展了年級(jí)組幼兒正確洗手活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；第三周，組內(nèi)教師學(xué)習(xí)了文章《環(huán)境對(duì)幼兒的重要性》，通過學(xué)習(xí)，讓老師對(duì)環(huán)境的創(chuàng)新有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。