愛(ài)的教育讀后感觀后感900字通用

舊書不厭百回讀，熟讀精思子自如。在作者寫的作品中總有一些讓自己深有感觸的故事情節(jié)，我們通過(guò)書寫讀后感，讓我們對(duì)于作品的理解更加明了。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？經(jīng)過(guò)編輯精心整理，推出愛(ài)的教育讀后感觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

愛(ài)的教育讀后感觀后感(篇1)

讀完《愛(ài)的教育》，我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，通過(guò)小學(xué)生的口吻，描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的動(dòng)人故事，反映了社會(huì)各階層人與人之間的關(guān)系和他們的生活狀況，以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。作者通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互包容，相互理解!

書中的主人公有許多的小伙伴，他們是可愛(ài)的、講道理的孩子。雖然有的學(xué)習(xí)落后、有的貧窮、有的殘疾、有的富有，但是主人公從不計(jì)較，與他們一起開開心心地玩耍、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，并從開心和快樂(lè)當(dāng)中受到了教育?！稅?ài)的教育》這本書塑造出了一個(gè)個(gè)看似渺小卻不平凡的人物：小石匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等，這些平凡的人身上發(fā)生了許多感人的故事，在我的心中激起一陣陣強(qiáng)烈的情感。

我有許多朋友，但知心的朋友屈指可數(shù)。讀完了《愛(ài)的教育》這本書，我終于懂得了怎樣讓自己的知心朋友多起來(lái)。找朋友不應(yīng)該分貧窮富貴，更不應(yīng)該因?yàn)樽约旱呐笥褜W(xué)習(xí)差了就認(rèn)為他不是你的朋友。作為真正的朋友，應(yīng)該在他們困難的時(shí)候去給予幫助。比如，我們班的謝葉涵同學(xué)，她助人為樂(lè)，常常幫助同學(xué),所以她有很多知心朋友，我要向她學(xué)習(xí)!

這本書還教了我許多做人的道理，讓我受益匪淺，讓我懂得了該如何做人!

愛(ài)的教育讀后感觀后感(篇2)

最近老師讓我們看了一本書名叫《愛(ài)的教育》，我只看完了第一章和第一張續(xù)。愛(ài)的教育第一章主要寫的是：主人公安利柯小學(xué)時(shí)的故事。愛(ài)的教育以類似日記的形式寫出安利柯的小學(xué)生活。開學(xué)了，鄉(xiāng)間的三個(gè)月，夢(mèng)也似的過(guò)去，又回到了這丘林的學(xué)校里來(lái)了。早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候，心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩，不論哪一條街道，都充滿著學(xué)校的學(xué)生們。有一天，安利柯走進(jìn)學(xué)校。剛剛發(fā)生了個(gè)意外，洛佩諦，二年級(jí)的學(xué)生。上學(xué)來(lái)的時(shí)候，有一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生忽然離開了母親的手，倒在街上了。這時(shí)，街車正往他倒下的地方駛來(lái)。洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷，大膽地跳了過(guò)去，把他拖救出來(lái)。不料他來(lái)不及施出自己的腳，被車子軋傷了自己。突然有一個(gè)婦人發(fā)狂似的奔到，從人堆里掙扎進(jìn)來(lái)，這就是洛佩諦的母親。另一個(gè)婦人同時(shí)跑攏去，抱了洛佩諦的母親的頭頸啜泣，這就是被救出的小孩的母親。兩個(gè)婦人向室內(nèi)跑去，我們?cè)谕膺吙梢月牭剿齻儭鞍?洛佩諦呀!我的孩子呀!”的哭叫聲。

續(xù)集第一章的主要內(nèi)容是：安利柯小學(xué)畢業(yè)了，很用功讀書。讀書讀到深夜，瞌睡來(lái)了常伏在書上熟睡，自己也不知道。父親知道了這情形，曾這樣地提醒安利柯：“安利柯!你不是用功過(guò)度了嗎?昨夜你是伏在書上睡到今晨的吧，從黃昏一到位子上就睡著了!用功原要緊，但如此地用功是有害身體的。這樣地把身體弄壞了，所用的功也如同水泡，結(jié)果與怠惰沒(méi)有兩樣。身體弄壞了，什么事都做不成。你現(xiàn)在正是要緊時(shí)期呢，十四歲的血?dú)馔⒌纳倌?，如果一味讀書，甚至于要在案上昏睡，將來(lái)身體壞了就要一生成為廢物。先生說(shuō)你在學(xué)校中成績(jī)最好，我聽了原快活，但與其你這樣過(guò)于用功把身體弄壞，寧愿你強(qiáng)健地成長(zhǎng)啊!”可是安利柯還一味地歡喜用功，毫不運(yùn)動(dòng)，每日每日只是讀書。竟至連先生所不知道的歷史上的事，他也知道，弄得同學(xué)們?yōu)橹泽@。不料果應(yīng)了父親的預(yù)料，學(xué)年試驗(yàn)一完畢，安利柯病了。最初，醫(yī)生診斷為胃腸炎，后來(lái)竟變了傷寒，并且連氣管也有了毛病，三四周中只能飲些牛乳，仰臥了動(dòng)彈不得，苦楚萬(wàn)分。后來(lái)，安利柯的父母把安利柯送到?！さ逻B寨的叔父那里。

續(xù)集的感受是：安利柯很用功讀書，但不注重身體是不行的。

大家都有自己喜歡的格言，格言總是可以激勵(lì)我們奮發(fā)向 上，朝著自己的目標(biāo)理想去勇往直前。

我喜歡的格言是：一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。這 句格言的意思是：雖然每分每秒的時(shí)間是很珍貴的，但是，金錢 也是很珍貴的，可是就算金錢再怎么珍貴，一旦時(shí)間過(guò)去，就會(huì) 一去不復(fù)返，金錢是無(wú)論如何也買不到的它的。

時(shí)間給我們每個(gè)人的都是相等的，它不會(huì)給誰(shuí)的多或是少。

有的人，能在這樣的時(shí)間里做出一番事業(yè)來(lái)，幸福得過(guò)著豐衣足 食的日子;有的人，卻只能虛度年華，浪費(fèi)時(shí)間。 在寫字時(shí)，時(shí)間在筆尖上溜過(guò);睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間在睡夢(mèng)中悄 悄地走過(guò);發(fā)呆時(shí)，時(shí)間從呆眼中掠過(guò);當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)間是這樣的 流過(guò)，感到無(wú)奈時(shí)，它又從你那無(wú)奈的嘆息聲中伶伶俐俐的跨過(guò)。時(shí)間就是這樣流逝如飛，怎樣也挽留不住的。所以我們要好好學(xué)習(xí)，在這有限的生命中，去好好學(xué)習(xí)，不要重演“少壯不努 力，老大徒傷悲”的悲劇。

愛(ài)的教育讀后感觀后感(篇3)

寒假期間，我懷著激動(dòng)好奇的心境，再一次光臨了《愛(ài)的教育》這本書。這本書的作者是意大利的埃迪蒙托。德。亞米契斯。他以日記的形式記錄了主人公安利柯在小學(xué)生活當(dāng)中經(jīng)歷的許多百感交集是的事情：離開以前的教師，理解新教師、新同學(xué)的那種陌生，應(yīng)對(duì)各種各樣的同學(xué)、見到那舍己救人的場(chǎng)面，認(rèn)識(shí)了一個(gè)愿意饒恕人的卡隆。羅納的勇敢、善良、寬厚……

在這本書中，我明白了離開一個(gè)很要好的朋友是一件多么難過(guò)的事，光陰似箭，我們總要依依不舍地獄朋友分別，無(wú)比悲傷。但我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對(duì)。在這本書中，作者巧妙地用一個(gè)字---“愛(ài)”，把所有的故事聯(lián)系了起來(lái)，讓我明白了世界上的愛(ài)是多種多樣的，父母的關(guān)愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。生活中處處充滿了愛(ài)，愛(ài)就像是空氣那樣無(wú)影無(wú)蹤，但卻至關(guān)重要，如果沒(méi)有了愛(ài)，世界將會(huì)變得冷淡。

《吵架》這篇文章，講述了主人公安利柯幫生病的同學(xué)抄寫每月故事。坐在旁邊的克萊蒂忽然碰了一下她的胳膊肘，墨水滴到了筆記本上，把本子弄臟了。他們雙方都很生氣，約定好放學(xué)后在一條街上相見。過(guò)了一會(huì)兒，安利柯的氣也全消了，覺(jué)得自我不應(yīng)當(dāng)那樣做，但又不好意思向他道歉。放學(xué)后，克萊蒂主動(dòng)向安利柯道歉。安利柯回家告訴了父親，原本想讓父親高興一下，卻遭到了父親的批評(píng)?！渡倌陳?ài)國(guó)者》講述了一位意大利青年流亡國(guó)外，一次，他想坐輪船回到自我的國(guó)家。在輪船上，幾位來(lái)自異國(guó)的紳士明白了他的身世后，便給他了一點(diǎn)錢。但隨后聽到那些人罵意大利人是土匪，騙子。這讓青年感到很氣餒。早上，他便把這些錢還給了那幾位紳士，并說(shuō)到：我不會(huì)要誹謗我們國(guó)家的人的錢，我寧愿餓死在荒郊野外，也不會(huì)要不尊敬我們國(guó)家的人。這讓我感到這位青年為了不讓國(guó)家受異國(guó)人的誹謗，甘愿犧牲自我的生命，讓我很感動(dòng)。這種愛(ài)國(guó)之情，在這位青年身上徹底體現(xiàn)了出來(lái)。

在生活中，父母很愛(ài)我。有一次，我得了一場(chǎng)病，還讓我父母打了120救護(hù)車。在醫(yī)院里的時(shí)候，我朦朧的感覺(jué)到父母一向守護(hù)在我身邊，寸步不離。我明白，父母一夜也沒(méi)有合眼；我明白，父母是愛(ài)我的；我明白，父母為了我，犧牲了許多許多……

父母對(duì)孩子的愛(ài)，是真誠(chéng)的；師生之間的愛(ài)，是關(guān)懷的；同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，是友好的；警察與民眾之間的愛(ài)，是負(fù)責(zé)的；醫(yī)生與病人之間的愛(ài)，是關(guān)愛(ài)的。只要我們細(xì)細(xì)體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中，處處有愛(ài)。有時(shí)，愛(ài)像無(wú)形的手，托付著你，即使摔倒它也會(huì)把你輕輕地扶起來(lái)。有時(shí)，愛(ài)像是幾句言語(yǔ)，在你悲痛時(shí)，它會(huì)把你從悲痛的地域，拉回到現(xiàn)實(shí)生活中。愛(ài)的力量，是無(wú)限的。愛(ài)的教育，是偉大的。

《愛(ài)的教育》這本書，是展示了我們生活中的許多事情，仿佛就發(fā)生在我們身邊一樣。還展示了現(xiàn)代孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。我們要將缺點(diǎn)改正，優(yōu)點(diǎn)保存。讓我們一齊努力吧！《愛(ài)的教育》，讓我受益匪淺。這是一本擁有極大的教育意義的書，期望你有機(jī)會(huì)來(lái)閱讀一下。

愛(ài)的教育讀后感觀后感(篇4)

讀《愛(ài)的教育》，仿佛自己也成了作者筆下的孩子，感受著對(duì)祖國(guó)，對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，甚至是對(duì)陌生人的深深地愛(ài)。當(dāng)然也十分愉快的再次重溫了幼年的童趣與純真。這是一個(gè)有愛(ài)的世界，讓人沉醉。每個(gè)人身體里都住著一個(gè)高貴的靈魂，而一個(gè)高貴的靈魂是可以蕩滌另一個(gè)靈魂的。本書則是那個(gè)可以蕩滌你靈魂，給你無(wú)數(shù)啟迪的智慧的結(jié)晶。

讀本書的一個(gè)最大的感受就是書中描繪的這些人有乞丐，燒炭工，泥瓦匠，紳士，鐵匠，士兵，甚至是坐過(guò)牢的人。而涉及到的事件有嘲笑、虛榮心、嫉妒、打架、不尊重、厭學(xué)等許多不好的事情，甚至作者本人也會(huì)犯很多錯(cuò)誤。但是讀完后你并沒(méi)有因?yàn)檫@些不好的事情而覺(jué)得心情不好，反而感受到很多溫暖，滿心的喜愛(ài)與敬佩。這世界本身存在著不公平，但愛(ài)讓一切界限消失。還有一個(gè)感受就是我們每個(gè)人的經(jīng)歷極其有限，很多事情如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就很難感同身受。而此書作者對(duì)于發(fā)生一些事情后，主人公逼真的情感的描繪，會(huì)帶著我們感受未曾經(jīng)歷過(guò)的特殊的情感體驗(yàn)。因此，我們也在書中獲得了一種成長(zhǎng)。

以下三點(diǎn)是我在看書中的一些想法，僅僅代表個(gè)人觀點(diǎn)。

首先，就是關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育?？戳吮緯?，發(fā)現(xiàn)有好多篇文章都是在講愛(ài)國(guó)主義教育。并且愛(ài)國(guó)主義教育隨時(shí)隨地的出現(xiàn)，比如在路上看到軍隊(duì)走過(guò)，老師介紹一個(gè)來(lái)自外地的孩子，一個(gè)極其需要錢的孩子因?yàn)槭┥嵴呷枇R了他的國(guó)家而把錢扔回給施舍者，軍隊(duì)中為了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利而奮不顧身的小孩，父親關(guān)于愛(ài)國(guó)主題的信。愛(ài)國(guó)之情被闡釋的淋漓盡致，而且很多都是孩子們身邊的故事，使其能夠感同身受，并且能從和自己差不多大的愛(ài)國(guó)者的身上學(xué)到如何熱愛(ài)自己的祖國(guó)。而回顧我們國(guó)家的愛(ài)國(guó)主義教育，大多數(shù)都是為了共產(chǎn)主義理想而英勇獻(xiàn)身的革命英雄主義，這離孩子們的世界太過(guò)遙遠(yuǎn)反而不容易引起共鳴，在新的時(shí)代，愛(ài)國(guó)應(yīng)該有新的具體表現(xiàn)，愛(ài)國(guó)教育也應(yīng)貼近孩子們的生活，賦予其新的內(nèi)涵。

其次，關(guān)于教育問(wèn)題，我們看到書中有多封孩子的父親或母親給孩子的書信，而書信的內(nèi)容也是針對(duì)孩子出現(xiàn)的一些問(wèn)題的具體的改進(jìn)措施，并且很多都是父母親通過(guò)自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)一步步的啟迪孩子應(yīng)如何做，所以我們會(huì)看到信中有許許多多假設(shè)的話，讓人讀后感動(dòng)不已，這也是書信的魅力所在。而隨著先進(jìn)通訊工具的越來(lái)越多的使用，人與人之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，生活節(jié)奏越來(lái)越快，交流卻反而越來(lái)越浮于表面。再加上中國(guó)本身不是一個(gè)善于直接表達(dá)愛(ài)的民族，所以父母與子女的代溝越來(lái)越大，而當(dāng)面交流反而會(huì)引發(fā)新一輪的爭(zhēng)吵，所以書信反而是最能表達(dá)感情的一個(gè)溝通工具。今年高考的作文也是讓寫一封信，所以書信這一傳統(tǒng)還是應(yīng)好好延續(xù)下去。

最后，關(guān)于學(xué)習(xí)這件事。在勸導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，我們貌似給學(xué)生灌輸了太多什么不能輸在起跑線上之類的過(guò)于功利的話語(yǔ)，導(dǎo)致功利成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；或者是在物質(zhì)條件已完全滿足的情況下，學(xué)生干脆就找不到學(xué)習(xí)的任何意義，或者是生存的意義，我們?cè)谀抢锔砂桶偷闹v著為父母學(xué)，為自己學(xué)的道理，反而忘記了人類為什么需要學(xué)習(xí)這一宏觀要旨。在本書《學(xué)?！愤@一書信中，父親勸導(dǎo)兒子上學(xué)，除了論及全世界的孩子無(wú)論多么艱苦的條件都在學(xué)習(xí)以外，還提到了人類學(xué)習(xí)這一運(yùn)動(dòng)，如果停止了，人類就將陷入野蠻。這個(gè)運(yùn)動(dòng)是世界的進(jìn)步、希望和光榮。將學(xué)習(xí)這件事拔到這樣的高度，從這里來(lái)看，學(xué)習(xí)就是責(zé)任、是義務(wù)、是該做的事了，學(xué)生也需要明白這個(gè)道理。

好的文章應(yīng)該是讓人讀起來(lái)有溫度的，有讓人自然的想要去向榜樣靠近的力量。而本書就有這樣的魅力。因?yàn)閷W(xué)生閱讀時(shí)間少，所以老師有責(zé)任給學(xué)生適量推薦一些這樣的文章。

賀倩倩，濟(jì)源高級(jí)中學(xué)歷史教師，初為班主任，想帶學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受人文之美，致力于讓學(xué)生讀過(guò)一個(gè)充實(shí)而無(wú)悔的青春。

愛(ài)的教育讀后感觀后感(篇5)

《愛(ài)的教育》是一部充滿智慧的教育類書籍，里面看似平淡無(wú)奇的教育故事卻蘊(yùn)含著很大的道理，讓人嘆服。它內(nèi)藏著知錯(cuò)就改，內(nèi)藏著頑皮無(wú)知，內(nèi)藏著明智的愛(ài)，內(nèi)藏著大方寬容……

一開始接觸它，我想看看教育家的教育方法是怎樣的，但我被教育家的智慧深深地震撼了，他們含著智慧的話語(yǔ)在我耳邊縈繞，久久不能散去。他們通過(guò)教育別人，在別人身上發(fā)生的事來(lái)教育我們，這些偉大的教育家是非?？删吹摹?/p>

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了我愛(ài)上了這本書，并陶醉其中。里面的父母、老師、祖父母都會(huì)以道理啟發(fā)、教育孩子，不怒，不急且不責(zé)，這正是我崇尚的教育方法——與孩子多溝通、多交流。

正所謂“每讀一本好書，就如同與一個(gè)高尚的人打交道”，這點(diǎn)我是舉非常贊同的。

讀《愛(ài)的教育》就等于與一個(gè)資深的教育家打交道——“他”的每一句話，雖富含有哲理性，但卻是人人易懂的俗語(yǔ)，奇妙又有條理，話語(yǔ)如葉脈一樣清晰，而里面卻暗有深意，令人難以琢磨。

推薦大家也適當(dāng)看一看，了解一下這本書的智慧所在，它就像一座無(wú)人問(wèn)津的寶藏。只要你去挖掘，寶藏不費(fèi)吹灰之力就呈現(xiàn)在你面前，請(qǐng)相信我。王樂(lè)嫻

《愛(ài)的教育》采用了日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間流露出對(duì)祖國(guó)、父母、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。

里面一共有100篇故事。其中使我印象最深的是《小抄寫員》，講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點(diǎn)錢?？捎忠?yàn)榘职植煌猓运缓妹刻彀胍蛊饋?lái)偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽講，回家也無(wú)精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，愧疚萬(wàn)分。這個(gè)故事告訴我我們要孝順父母，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)活，讓爸爸媽媽多一點(diǎn)休息的時(shí)間。

還有一個(gè)故事深深觸及了我的心。安利柯的同學(xué)——卡羅納的母親去世了，他的心情十分低落，老師和同學(xué)們都十分關(guān)心他，同情他，都用自己的行動(dòng)去安慰他，希望他不要太傷心。小作者的母親不讓他撲進(jìn)自己的懷抱，就是怕卡羅納看見了別人都能投進(jìn)媽媽溫暖的懷抱，就想起自己的媽媽經(jīng)去世而感到傷心難過(guò)。媽媽想得多周到呀！

愛(ài)的力量是強(qiáng)大的，也是弱小的，需要我們?nèi)プ?，去發(fā)現(xiàn)。書里的每一個(gè)文字都觸動(dòng)著我的心，讓我體會(huì)出語(yǔ)言的魅力。邢圣焯

最近我讀了《愛(ài)的教育》這本書，給我留下了深刻的印象。我最喜歡其中安利柯的故事。

這個(gè)故事主要講了安利柯升上四年級(jí)后，他被重新分到波尼老師的班里。剛來(lái)到這個(gè)班的時(shí)候，他很不適應(yīng)，波尼老師的臉上沒(méi)有一絲微笑，他非常懷念以前的老師和同學(xué)們，總覺(jué)得學(xué)校不如原來(lái)有趣和美好了。隨著時(shí)間的推移，他發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)是個(gè)非常關(guān)心同學(xué)的老師，有的同學(xué)發(fā)燒，老師會(huì)摸摸他的頭，有的同學(xué)犯錯(cuò)誤了，老師會(huì)鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤，做個(gè)好孩子。就這樣，安利柯的心漸漸地溫暖了，他越來(lái)越喜歡這里的一切，特別是波尼老師。

這讓我一下子就想到了我們的彭老師，彭老師就是這樣一位關(guān)心同學(xué)，善良的好老師。她很有責(zé)任心，我們班新分配了衛(wèi)生區(qū)，老師為了讓我們學(xué)會(huì)如何做值日，每天早晨比我們來(lái)的還早，和我們一起一點(diǎn)一點(diǎn)地做值日，老師要求我們做到的事情，她總是先做到。班里有同學(xué)家里有困難了，老師也總是想辦法去幫助他。老師對(duì)待班里的同學(xué)也總是一視同仁，這讓我們感到心里很溫暖。生活在這個(gè)集體中，我感到很幸福。

從書中，我讀了許多個(gè)關(guān)于愛(ài)的小故事，在生活中我又從老師身上學(xué)會(huì)了什么是愛(ài)，我覺(jué)得愛(ài)就是理解，愛(ài)就是付出，愛(ài)就是寬容，愛(ài)就是鼓勵(lì)，愛(ài)就是等待，我要做一個(gè)有愛(ài)的孩子，因?yàn)橛辛藧?ài)就有了一切。

愛(ài)的教育讀后感觀后感(篇6)

亞米契斯倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”在作品中通過(guò)一些小故事表現(xiàn)的親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。比如被選入語(yǔ)文教材的《爭(zhēng)吵》、和《從亞平寧山脈到安第斯山脈》等文章。這是因?yàn)樽髡邔?duì)自己所描寫的生活熟悉，特別是對(duì)孩子心里入木三分的洞察，寫來(lái)就自然生動(dòng)，給我很深的印象。

其中，有一篇《佛羅倫薩的小抄寫員》，讓我為之感動(dòng)，為了幫助父親完成額外的抄寫工作。每晚抄寫五百?gòu)堄啈艉偷刂返陌b紙就可以得到三個(gè)里拉，朱里奧多次與父親商量，他可以幫父親抄寫好。但他父親說(shuō)：“不，我的兒子，你的學(xué)業(yè)比我的包裝紙重要多了。”在這里，我看到了一個(gè)父親深沉而偉大的愛(ài)，這種愛(ài)也體現(xiàn)在了這位父親無(wú)怨無(wú)悔的為全家的生計(jì)而忙碌。而他苦累的最大心愿就是不想占用和剝奪兒子哪怕一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。從朱里奧父親的愛(ài)中，我體會(huì)到了我的父親也是一樣，為了我的學(xué)習(xí)再苦再累再忙再重要的事情也舍不得讓我插手，原因就是不想耽誤我的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，我堅(jiān)持要自己的事情自己做，減少父母的工作量。每當(dāng)我完成一件事時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)：“兒子長(zhǎng)大了，可以為父母排憂解難了，真好！”聽到父母的稱贊，我的心里也喜滋滋的。

愛(ài)的教育讀后感觀后感(篇7)

最近，我讀了《愛(ài)的教育》這本書，讓我真正懂得了什么是“愛(ài)”。

《愛(ài)的教育》是意大利作家埃德蒙多·德·亞米契斯（1846—1908）的一部日記體小說(shuō)，它是在意大利獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之后寫成的。這本書假托意大利都靈一所市立學(xué)校的男生恩利科所寫的日記，旨在激發(fā)青少年對(duì)新近實(shí)現(xiàn)意大利國(guó)家統(tǒng)一的贊美情懷。這本書情感飽滿，甚至顯得傷感，但卻展現(xiàn)出了意大利生活的一幅幅動(dòng)人圖畫。

亞米契斯倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”在作品中通過(guò)一些小故事表現(xiàn)的親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。比如被選入語(yǔ)文教材的《爭(zhēng)吵》、和《從亞平寧山脈到安第斯山脈》等文章。這是因?yàn)樽髡邔?duì)自己所描寫的生活熟悉，特別是對(duì)孩子心里入木三分的洞察，寫來(lái)就自然生動(dòng)，給我很深的印象。

其中，有一篇《佛羅倫薩的小抄寫員》，讓我為之感動(dòng)，為了幫助父親完成額外的抄寫工作。每晚抄寫五百?gòu)堄啈艉偷刂返陌b紙就可以得到三個(gè)里拉，朱里奧多次與父親商量，他可以幫父親抄寫好。但他父親說(shuō)：“不，我的兒子，你的學(xué)業(yè)比我的包裝紙重要多了?！痹谶@里，我看到了一個(gè)父親深沉而偉大的愛(ài)，這種愛(ài)也體現(xiàn)在了這位父親無(wú)怨無(wú)悔的為全家的生計(jì)而忙碌。而他苦累的最大心愿就是不想占用和剝奪兒子哪怕一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。從朱里奧父親的愛(ài)中，我體會(huì)到了我的父親也是一樣，為了我的學(xué)習(xí)再苦再累再忙再重要的事情也舍不得讓我插手，原因就是不想耽誤我的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，我堅(jiān)持要自己的事情自己做，減少父母的工作量。每當(dāng)我完成一件事時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)：“兒子長(zhǎng)大了，可以為父母排憂解難了，真好！”聽到父母的稱贊，我的心里也喜滋滋的。

《愛(ài)的教育》是一部思想性和藝術(shù)性型都很強(qiáng)的作品。鼓舞了無(wú)數(shù)青少年讀者去迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去創(chuàng)造美好的世界。

讀了這本書后，我真正懂得了亞米契斯所倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育?！币簿褪且獰釔?ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人，尊敬師長(zhǎng)、體貼父母。從此以后，我要做一個(gè)知書達(dá)理，懂得感恩，對(duì)社會(huì)有卓越貢獻(xiàn)的人。

愛(ài)的教育讀后感觀后感(篇8)

花了一個(gè)星期，讀完了《愛(ài)的教育》 這一本書讓我非常喜歡。書中有許多故事，每一個(gè)小故事都很平凡質(zhì)樸，但卻非常真實(shí)。但是都貫穿著一個(gè)情感那就是——愛(ài)。

這本書以日記的形式記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯的生活和周圍的人、事、物。他以“愛(ài)”為主題，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)窮苦人民的愛(ài)……總而言之，這本書教我們了如何去愛(ài)別人。

我最喜歡書中的一個(gè)故事它的名字叫《少年愛(ài)國(guó)者》。這個(gè)故事講述了一個(gè)意大利的貧窮少年，坐著輪船去熱那亞，船上很多乘客看他可憐，便給了他錢，少年和需要這些錢，但是他卻發(fā)現(xiàn)乘客們轉(zhuǎn)頭對(duì)自己的國(guó)家指指點(diǎn)點(diǎn)，十分憤怒，那時(shí)的他已經(jīng)忍無(wú)可忍了，便抓起銅幣，那幾名乘客，不顧一切的砸過(guò)去。還對(duì)他們憤怒的破口大罵:“你們這些可惡的人!我原本以為你們是個(gè)好人!可你們卻轉(zhuǎn)頭侮辱我的國(guó)家!你們的錢我不要也罷!”讀到了這里我的身心沸騰了!這個(gè)少年的愛(ài)國(guó)之情打動(dòng)。如果愛(ài)是奔騰的熱血，那么我認(rèn)為對(duì)國(guó)家的愛(ài)就是至高無(wú)上的。但作為一個(gè)有良心的人，應(yīng)該牢牢記住我們一定要熱愛(ài)祖國(guó)。

讀完這本書后，我眼前一閃，忽然知道了一點(diǎn)——我們普通學(xué)生經(jīng)常受過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng)，受到大家的嘲笑，一般都會(huì)抱怨或苦惱?？墒腔蛟S想到爸媽照顧我們時(shí)，老師鼓勵(lì)我們時(shí)，朋友關(guān)心我們時(shí)，我們是不是都忽略了?把對(duì)朋友的關(guān)心當(dāng)做理所當(dāng)然，但是我們要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)習(xí)理解他人，學(xué)習(xí)珍惜友誼 。

讀完這本書后，我想愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。我想“愛(ài)是什么”，不會(huì)有明確的答案。但在我看來(lái)——愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。

愛(ài)的教育讀后感觀后感(篇9)

夏日午后，我坐在書案前靜靜地翻看著意大利作家亞米契斯創(chuàng)作的《愛(ài)的教育》。書中寫了發(fā)生在四年級(jí)男生安利柯身邊的各式各樣感人肺腑的小故事。以他為代表的一群少年們充滿活力，積極上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛。他們身上有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。讀著讀著，我感覺(jué)有一股溫暖平和的氣息在身邊蔓延開來(lái)。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事就像一個(gè)個(gè)美妙的音符交織在一起，奏出和諧美妙之曲。

讀罷，我掩卷深思。父子之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)，以及為對(duì)社會(huì)、祖國(guó)的愛(ài)?！皭?ài)”是一個(gè)肉眼看不見，手也觸摸不到的東西，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻都在，只有用心去感受……

夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

讀《愛(ài)的教育》，讓我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)，在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)包含著對(duì)生活的追求和熱愛(ài)。

聯(lián)想到我自己的教學(xué)日常。每次接受一個(gè)新的班級(jí)，我都會(huì)利用開學(xué)前的日子，收集每位孩子的生活照片，提前認(rèn)識(shí)他們。并通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解孩子的大致情況。在開學(xué)第一天，我就能叫出全班同學(xué)的名字?？吹胶⒆觽凅@訝又驚喜的表情，我想，這也是我對(duì)孩子們的愛(ài)的教育。

作為新時(shí)代的教師，我也要用愛(ài)做教育，幫助學(xué)生系好人生的第一?？圩?，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，幫助孩子們走好人生的第一步。

擴(kuò)展閱讀

讀后感廉潔教育讀本900字通用

我們可以通過(guò)閱讀總結(jié)很多實(shí)用的生活經(jīng)驗(yàn)，在讀完作品后我的心理得到充實(shí)我們的知識(shí)得到擴(kuò)充。認(rèn)真深讀原作后，往往有多個(gè)方面可以去寫讀后感。經(jīng)過(guò)搜索和整理，欄目小編為大家呈上讀后感廉潔教育讀本，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

讀后感廉潔教育讀本 篇1

鄭培民是原湖南省委副書記。一次兩個(gè)小偷去他家偷東西，結(jié)果翻箱倒柜也只偷到了4000元現(xiàn)金和兩條香煙。而其中的4000元是鄭培民女兒出差還未來(lái)得及歸還的公款。

“十年清知府，十萬(wàn)雪花銀?！蔽也坏貌桓袊@，現(xiàn)在這樣廉潔奉公的清官實(shí)在是太少了，以至于百姓們都失望了，甚至麻木了，而鄭培民卻沒(méi)有在在政期間撈一分好處。他先后擔(dān)任過(guò)市委書記、州委書記、副省長(zhǎng)、省委副書記，又曾長(zhǎng)期分管全省農(nóng)業(yè)、文教、政法和黨群工作，可謂是位高權(quán)重。他隨時(shí)都可以從中牟取個(gè)人利益，但鄭培民始終保持自己一貫的廉潔作風(fēng)，沒(méi)有在利益面前低頭。

鄭培民把在大學(xué)時(shí)養(yǎng)成的寫日記的好習(xí)慣帶到了工作中。每收到稿費(fèi)，都有詳細(xì)的記錄，并把稿費(fèi)全數(shù)交秘書登記收存。從中可以看到鄭培民是多么的細(xì)心！相比之下，我自愧不如，我以后一定要向鄭爺爺學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約，省下零花錢捐給希望小學(xué)，讓貧苦家庭的孩子也能和我們一樣背起書包去上學(xué)。

鄭培民在日記里寫道，他沒(méi)有坐公家車，也沒(méi)有報(bào)銷路費(fèi)，自費(fèi)80元回了家。在那個(gè)年代，80元可不是一個(gè)小數(shù)目，差不多是他半個(gè)月的工資，他寧肯自己吃虧，也不違反作為一名共產(chǎn)黨員、一名領(lǐng)導(dǎo)干部的原則。

他還在另一段日記中寫道，他為兩個(gè)孩子分別買了件羽絨上衣，是他為孩子花費(fèi)最多的一次，共計(jì)241.61元。鄭爺爺為他的子女買了兩件羽絨上衣，一共才兩百多，卻已經(jīng)是最大的花費(fèi)。而我們現(xiàn)在的孩子，光一件衣服也不止兩百多，一年四季也不知要花費(fèi)多少買衣服錢。

鄭培民有一秘密愛(ài)好──集郵，不過(guò)他從不讓別人知道，怕有人投其所好。這使我想起了以前學(xué)過(guò)的一篇課文──《公儀休拒收禮物》這篇?dú)v史小話劇，講了大官公儀休愛(ài)吃魚，但卻不收別人送的魚。因?yàn)樨澪凼苜V終究會(huì)落入法網(wǎng)，到了那時(shí)就一條魚也吃不上了。

當(dāng)然，鄭培民也不是完全不近人情，偶爾也會(huì)收下極少一部分的禮物，但必須是極為熟識(shí)的親友和如同親人的老部下、老同事，而且是正常的人情往來(lái)。有一年春年，鄭培民以前的老秘書去看望他，帶了一簍水果和兩桶瓜子。鄭培民雖然收下了，但轉(zhuǎn)身又回贈(zèng)給老秘書兩瓶?jī)r(jià)值遠(yuǎn)高于送來(lái)東西的酒。

身為共產(chǎn)黨員，身為人民公仆，借用文中一句話——“對(duì)待身外之物，要鐵石心腸”，鄭培民講得清楚，做得更明白。

相對(duì)之下，我們小學(xué)生難道就不該向鄭爺爺學(xué)習(xí)嗎？勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為祖國(guó)的新一代，我們更要繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，讓“清正廉潔”永駐在我們心里，讓我們做個(gè)節(jié)儉的小學(xué)生。

讀后感廉潔教育讀本 篇2

暑期放假，我閱讀了《廉潔教育讀本》這本書，頗有感悟。中華民族是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無(wú)私、自立自強(qiáng)的民族。清政廉潔是中華民族自古以來(lái)推崇的一種人格境界，它要求人們誠(chéng)信、廉潔、正直。

我們都知道周總理是世界上公認(rèn)的偉大的政治家和國(guó)務(wù)活動(dòng)家，作為一個(gè)總理，他的質(zhì)樸節(jié)儉風(fēng)范也永遠(yuǎn)被人們頌揚(yáng)。周總理從不浪費(fèi)一錢一物：毛巾用破了，打上補(bǔ)丁再用；他的漱口杯、牙膏和牙刷都是普普通通的大眾品。從報(bào)紙上、電影、電視里，我們都看到，在許許多多的活動(dòng)場(chǎng)所，夏天，周總理總是穿一雙黑皮鞋，這皮鞋已經(jīng)穿了二十幾年，鞋底已換過(guò)多次，由于總理沒(méi)有多余的皮鞋可換，工作人員幾次給他換鞋底，都是利用他睡覺(jué)時(shí)間修理的……周總理勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，尤其作為一名學(xué)生，不是更應(yīng)該具備這樣優(yōu)秀的品質(zhì)嗎？

司馬光說(shuō)過(guò)“由儉入奢易，有奢入儉難。”作為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，我們要懂得節(jié)儉。現(xiàn)在社會(huì)在進(jìn)步，人們生活水平也逐步在提高，這是使人高興的事。生活水平提高了，作為祖國(guó)的接班人，我們更要堅(jiān)持節(jié)儉這一傳統(tǒng)美德。長(zhǎng)輩常教育我們不能鋪張浪費(fèi)，可是我卻看到一些同學(xué)買一罐汽水，才喝了三分之二，就扔進(jìn)垃圾桶了，他不覺(jué)得心疼，我倒覺(jué)得心疼。你想想，假如一罐汽水三元錢，那么三分之一的汽水就是一元錢，如果浪費(fèi)了一萬(wàn)次，就是一萬(wàn)元了，如果把這筆驚人的數(shù)目換成資金捐給貧困山區(qū)，那該有多好啊!如果繼續(xù)那樣浪費(fèi)的話，就算國(guó)家再富裕，早晚也得坐吃山空的，也會(huì)像舊社會(huì)一樣，甚至更貧窮落后的。難道你們想這樣嗎?!我知道大家都不想，所以，我們要養(yǎng)成節(jié)儉的好品質(zhì)。我深深的懂得了勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為祖國(guó)的新一代，我們更要繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

我們要從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，讓“清正廉潔”永駐心間，讓我們弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，做個(gè)節(jié)儉的小學(xué)生吧!

讀后感廉潔教育讀本 篇3

你的字寫得比我好，你幫我寫作業(yè)，我用零花錢給你買一包糖?！蔽衣犃?，一口回絕：“一包糖?我的嘴才沒(méi)那么饞呢!”我同桌不死心，繼續(xù)死纏爛打、軟磨硬泡：“兩包，兩包行了吧?”“誰(shuí)稀罕你那兩包糖呀!你還是快改正這個(gè)壞毛病吧，我們倆的筆跡根本就不一樣，你休想瞞天過(guò)海。”現(xiàn)在回想起這件事，我暗暗慶幸，還好，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有接受同桌的賄賂，要不然我就是不廉潔了。

后來(lái)媽媽給我錢，讓爺爺帶我去買。來(lái)到玩具作文店，只見琳瑯滿目、應(yīng)有盡有的拼裝陳列在我眼前。我欣喜若狂，左手一套，右手一套，愛(ài)不釋手。這時(shí)，店主似乎看出了我的心思，笑呵呵地說(shuō)：“喜歡就多買一套，有折扣哦。”我靈機(jī)一動(dòng)，使出了我的絕招——賴著不走。爺爺看我實(shí)在喜歡，只好多買一套給我。帶著心愛(ài)的拼裝，我興高采烈地回家了。

回到家，媽媽質(zhì)問(wèn)我：“怎么買兩套呢，不是答應(yīng)只買一套嗎?”我只好一邊假裝擺弄拼裝，一邊膽怯地說(shuō)：“店里做活動(dòng)，買一送一?！蔽移垓_了媽媽，心里忐忑不安，拼裝帶給我的快樂(lè)瞬間煙消云散。事后，我向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽則語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，金錢可以買到拼裝，卻買不到一個(gè)人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。誠(chéng)信，是做人的根本啊!”

細(xì)細(xì)品讀了《廉潔教育讀本》，讓我更清楚地明白誠(chéng)信的重要性。我堅(jiān)信：一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，就等于擁有了一大筆財(cái)富。

讀后感廉潔教育讀本 篇4

剛剛捧起這本書《初中生廉潔教育讀本》時(shí)，心中頗有幾分不快：夫廉潔者，無(wú)非是反腐倡廉之類喋喋不休的說(shuō)教；書的內(nèi)容也大概是貪官中槍，污吏落馬，循吏兩袖清風(fēng)明察秋毫之末，清官嫉惡如仇體察民情冷暖，須有領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)榜，要從娃娃抓起。但幾秒鐘之后，我就為我的想法而羞赧了

翻開目錄，我心中驀地一凜：廉潔可有如此寬泛的含義？從感恩到責(zé)任，從正義到忠誠(chéng)，從廉恥到誠(chéng)信，從節(jié)儉到淡泊粗一看山重水復(fù)無(wú)路，細(xì)一品柳暗花明一村。這廉潔哪里是我想的那樣！這分明是一種態(tài)度，一種追求，一種境界！我可真是井底之蛙所見甚狹，管中窺豹只見一斑了！想到這兒，我不禁赧赧然汗如雨下。

羞愧之余，當(dāng)然要翻開書本，一窺廉潔之奧義。

一開始讀，我就剎不住車了（當(dāng)然，我也樂(lè)得剎不住車）。書中用最平凡的人事來(lái)，勾勒廉潔的輪廓，用最下里巴人的故事來(lái)填充廉潔的血肉，用最微的言，演繹廉潔的大義。一個(gè)個(gè)人物也在我腦海中漸漸清晰：清瘦的海瑞，煢煢孑立于風(fēng)中，衣袂飄飄，立身高潔松竹慕；書記常德盛，帶領(lǐng)村民奔小康，風(fēng)塵仆仆，皇天不負(fù)眾口贊；耿直的魏征，據(jù)理力爭(zhēng)于朝堂，須發(fā)如戟，甘為人鏡鑒得失；才子錢鐘書，恃才傲物淡名利，潛心學(xué)問(wèn)，管錐談藝成絕響一首首贊歌，一曲曲絕唱，只匯成了一句廉潔！

一書讀畢，如千古絕響戛然而止，留得裊裊余音在腦畔回旋，激蕩。我不禁掩卷沉思。

廉潔并不能狹隘的理解為不貪財(cái)，它在各種美德上都有體現(xiàn)。

最初，廉潔也許只是一種責(zé)任的體現(xiàn)，然而，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的積淀，已有了更深的內(nèi)涵。秉著這一信條，這些平凡或不平凡的人或義拒賄賂，一如羊續(xù)；或淡泊名利，一如佩雷爾曼；或忠義誠(chéng)信，一如重慶棒棒鄭定祥；或自立自強(qiáng)，一如洪戰(zhàn)輝

如果說(shuō)，廉潔是一片海，那他們就是匯成這片海的水滴，每一滴水中，又都能看見整片大海。

其實(shí)，廉潔離我們并不遙遠(yuǎn)。為什么只有當(dāng)官的才要廉潔？恪盡自己的職守難道不是一種廉潔？尊重身邊的弱者不也是一種廉潔么？那對(duì)真善美的褒揚(yáng)，對(duì)假丑惡的鄙棄呢？這些都可以算作廣義上的廉潔。

讀后感廉潔教育讀本 篇5

通過(guò)對(duì)《廉潔教育讀本》的學(xué)習(xí)，讓我感觸很多，給我上了一堂有意義的課。

教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田，并使之開花、結(jié)果。

廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。

社會(huì)期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教書育人的品德基礎(chǔ)，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。

一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學(xué)高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。

作為一名教師，教學(xué)過(guò)程中，天天和學(xué)生在一起，學(xué)生和教師的接觸時(shí)間可能比與父母的還要多。孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？課上學(xué)得好嗎？教師關(guān)心他們嗎？當(dāng)他們遇到什么事情時(shí)，我能幫助他們嗎？等等，這些都是家長(zhǎng)惦記的。所以很多家長(zhǎng)會(huì)想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。如果老師把全部的愛(ài)心給學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生都喜歡老師，親近老師，讓家長(zhǎng)能更放心把孩子交給老師，讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師是那么地關(guān)心自己的孩子，工作是那么的負(fù)責(zé)任，教學(xué)方法是那么的適應(yīng)自己的孩子，家長(zhǎng)就不太會(huì)專門想到要怎樣來(lái)接近老師，如何跟老師搞好關(guān)系，送些什么禮物給老師了。

作為教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí)還以教師的廉潔形象來(lái)教育、影響、感化社會(huì)中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣。

“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬?！?，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。

讀后感廉潔教育讀本 篇6

廉潔是中華民族的偉大傳統(tǒng)美德?！吨行W(xué)生廉潔教育讀本》將廉潔這個(gè)原本小學(xué)生很難理解的概念，以格言、童謠、漫畫等多種形式表達(dá)出來(lái)，內(nèi)容豐富多彩，圖文并茂。我們讀后不僅覺(jué)得新鮮有趣而且深受教育。

自古以來(lái)就許多關(guān)于清正廉潔的名言佳句。于謙的《石灰吟》就是其中之一，公道中學(xué)就利用這句古詩(shī)編了一首寓意極深的童謠：兩袖清風(fēng)要廉潔，大家要向于謙學(xué)。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。無(wú)私奉獻(xiàn)不為己，大公無(wú)私不謀利，清正廉潔好品質(zhì)，我們?nèi)巳艘斡?。說(shuō)得多好呀，做人就要像于謙一樣，不畏權(quán)貴，歷盡磨難也要讓世人感受到自己的一身浩然正氣。正如一首歌里唱的：最愛(ài)吃得菜是小蔥拌豆腐，一清二白，做人也像它。從小媽媽就教育我，要明白哪些事能做，哪些事不能做。還說(shuō)勿以善小而不為，勿以惡小而為之。以前我一直不太能理解，隨著年齡的增長(zhǎng)，又讀了《中小學(xué)生廉潔教育讀本》，真有種豁然開朗的感覺(jué)。

書中的漫畫更是以小學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式告訴我們做人要廉潔。其中兩幅漫畫給我印象最深刻。漫畫一：習(xí)慣成自然。這漫畫中一位大官悠然地坐在自家沙發(fā)上，別人三番五次給他送來(lái)名貴禮品，他都神態(tài)自若地收下了。最后一幅是兩個(gè)警察叔叔帶了個(gè)手拷上門，估計(jì)是因?yàn)樗樟巳思姨喽Y品，貪污的事被警察發(fā)覺(jué)了。但他因?yàn)殚L(zhǎng)期收送上門的禮物，這次他依然悠然自得地坐在沙發(fā)上，以為又有人送禮來(lái)了?？赐赀@幅漫畫我深深明白這種習(xí)慣可千萬(wàn)養(yǎng)成不得。當(dāng)別人請(qǐng)自己辦事時(shí)要像《狐貍和蟬》中蟬那樣，做到頭腦清醒，保持警覺(jué)，要分清這個(gè)忙是否能幫。不要見了禮物、錢財(cái)就不管三七二十一答應(yīng)，做人千萬(wàn)不能貪。

漫畫二：愛(ài)蓮新說(shuō)。畫上一個(gè)人站在盛開的蓮花上，十分精神。面對(duì)腳下的金山銀山毫不動(dòng)容。正所謂出淤泥而不染，勤廉者平安一生。蓮像征著清廉、正直，而又有多少人能如漫畫上的人一樣能夠面對(duì)巨大的誘惑而保持公正無(wú)私呢？只要貪了就不會(huì)平安一生，即使沒(méi)有人告發(fā)你，你的內(nèi)心也不會(huì)安寧。

貪污賄賂看起來(lái)離我們小學(xué)生還很遠(yuǎn)，但此時(shí)的我們就是一第白紙，近朱者赤，近墨者黑。所以我們從小就要樹立廉潔意識(shí)，長(zhǎng)大了無(wú)論從事什么職業(yè)，擁有什么樣的權(quán)利都要做朵出污泥而不染的清蓮。

讀后感廉潔教育讀本 篇7

前幾天，我細(xì)細(xì)品讀了《廉潔教育讀本》這本書，受到了深深的震撼。書中用經(jīng)典名言、漫畫、童謠等多種形式，把原本對(duì)于小學(xué)生而言，較難理解的廉潔概念淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，圖文并茂，形象生動(dòng)，讓我常讀常新，百讀不厭！

品人物

在這本書中，我認(rèn)識(shí)了嚴(yán)守紀(jì)律，兩袖清風(fēng)的孔繁森，勤奮治學(xué)的司馬光，公正廉潔的包拯而在這一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的故事里，最令我感到震撼的是我們敬愛(ài)的總理周恩來(lái)。

周總理是一個(gè)偉大的政治家、外交家。作為一個(gè)總理，他的質(zhì)樸節(jié)儉風(fēng)范令人感動(dòng)。周總理在1963年出訪亞歐14國(guó)，到了開羅，他換下縫補(bǔ)多次的襯衣，隨行工作人員請(qǐng)我駐埃及使館同志幫忙清洗時(shí)，叮囑洗時(shí)不要用力，以免搓破。大使夫人看后，感動(dòng)得邊洗邊流淚。他穿用了幾十年破舊的睡衣、皮涼鞋和手表等，都作為珍貴文物，存放在中國(guó)歷史博物館。

悟道理

合上書本那一刻，我不禁心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。周總理身為黨和國(guó)家的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，尚且穿著縫補(bǔ)多次的衣服。而作為小學(xué)生的我們，是祖國(guó)的未來(lái)，更應(yīng)該懂得不圖享樂(lè)，以儉勵(lì)志。

可現(xiàn)實(shí)呢？卻恰恰相反，我們現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好，生活水平逐步提高，學(xué)生們的零用錢多，花起錢來(lái)心安理得，為所欲為。你看看放學(xué)后學(xué)校前面的各個(gè)食雜店前，都擠滿了學(xué)生，買零食、買玩具。零食有的吃幾口，覺(jué)得不好吃就扔掉，玩具玩沒(méi)幾天，新鮮勁一過(guò)就扔在角落里；有的同學(xué)穿的衣服鞋襪不但要新的，還要是時(shí)尚的、品牌的，還要手表、手機(jī)、電腦小小年紀(jì)就養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良品質(zhì)。

反省我自己，書包用舊了就不想要了，讓媽媽給我買新的；還纏著爸爸給我買一把手機(jī)專門用來(lái)做英語(yǔ)作業(yè)想想真是慚愧,我以后也要改掉這些壞毛病,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是祖國(guó)的接班人，更要繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，不圖享樂(lè)、以儉勵(lì)志、銳意進(jìn)取，讓廉潔永駐心間，做一名新時(shí)代的好少年。

讀后感廉潔教育讀本 篇8

最近，我閱讀了《廉潔教育讀本》這本書，也有了更深的感悟。中華民族是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的民族。清政廉潔是中華民族自古以來(lái)推崇的一種人格境界，它要求人們誠(chéng)信、廉潔、正直。

敬廉崇潔，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。古有兩袖清風(fēng)、清政廉潔的包公，今有 人民的好公仆孔繁森等，出淤泥而不染，濯清漣而不妖是許多人的座右銘。

我們的周恩來(lái)總理衣食住行的簡(jiǎn)樸作風(fēng)，受到了長(zhǎng)期在他身邊工作人員的交口稱贊。有秘書說(shuō)：總理除了工作，個(gè)人一生別無(wú)他求。特別是生活的簡(jiǎn)樸，更是有口皆碑。書中《周恩來(lái)廉潔奉公》的故事更是讓我們看到了一個(gè)偉人的廉潔?？偫碚?qǐng)客吃飯，也要和一般顧客一樣付錢嘛，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話透出了偉人的風(fēng)采。我想，作為一個(gè)官員不論官大還是官小，只要做到廉潔就一定可以得到群眾的擁護(hù)和愛(ài)戴。

讀完這本書以后，我知道我們小學(xué)生的生活一定要儉樸。不求吃好的，不穿名牌，也不能跟經(jīng)濟(jì)條件好的同學(xué)攀比。在和同學(xué)相處時(shí)，如果同學(xué)給你錢你就去幫同學(xué)做事，這種做法是不對(duì)的。

愿每個(gè)人都能敬廉崇潔，做個(gè)像周總理那樣的廉潔自律的人！

讀后感廉潔教育讀本 篇9

古有“烏紗擲去不為官，囊橐蕭蕭兩袖寒”的鄭板橋，“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅”的岳飛……今有“炎黃子孫拳拳報(bào)國(guó)心”的唐仲英，“刻‘早’嚴(yán)遵承諾”的魯迅，“四菜一湯”的周恩來(lái)……是啊，從古至今，中華民族一直以“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信”為榮，這也成為了我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！读疂嵔逃x本》就為我們開啟了這樣的一道門，帶領(lǐng)我們走入了這個(gè)美妙的世界。

全書第一章便是“廉潔篇”，可見了“廉潔”的重要性。你知道堂堂一代總理周恩來(lái)在旁人的眼里是怎樣的嗎?有位秘書說(shuō)：“總理除了工作，個(gè)人一生無(wú)所他求。特別是生活的儉樸，更是有口皆碑?！痹陲嬍撤矫?，周總理始終堅(jiān)持“四菜一湯”，因?yàn)樗J(rèn)為這是最經(jīng)濟(jì)最實(shí)惠的飯菜。每當(dāng)讀到“他換下縫補(bǔ)多次的襯衣，隨行工作人員不便拿給外國(guó)賓館去洗，只好請(qǐng)我國(guó)駐埃及使館的同志幫忙，并叮囑洗時(shí)不要用力，以免搓破”的時(shí)候，我想很多人和我一樣，驚訝的表情中更多的是對(duì)周總理的敬佩之情——作為共和國(guó)的總理，以身作則，廉潔自律，真是了不起!

還記得小時(shí)后看的《少年包青天》嗎?里面的包拯正氣凜然，大公無(wú)私，解救了許多百姓于水深火熱之中。有次，包拯為了阻止皇上一再提升張堯佐，任人唯親，而冒著殺頭的危險(xiǎn)大膽上書指出皇上的錯(cuò)誤。這正氣，令人不由贊嘆：橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛!

同時(shí)，“誠(chéng)實(shí)”和“奉獻(xiàn)”也是一門很寶貴的財(cái)富。我想，“曾子殺豬”這個(gè)故事大家再熟悉不過(guò)了。曾子為了兒子將來(lái)能做一名誠(chéng)實(shí)守信的人，遵守諾言，殺了一頭只有逢年過(guò)節(jié)才能吃到的牲畜。并且慷慨大方，將燒好的紅燒肉分成一碗碗，同鄉(xiāng)親們一起分享。

……

就讓我們這些新時(shí)代的學(xué)生，迎著“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信”的清風(fēng)，共同奮發(fā)向上，為祖國(guó)美好的明天奉獻(xiàn)一份力吧!

古有“烏紗擲去不為官，囊橐蕭蕭兩袖寒”的鄭板橋，“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅”的岳飛……今有“炎黃子孫拳拳報(bào)國(guó)心”的唐仲英，“刻‘早’嚴(yán)遵承諾”的魯迅，“四菜一湯”的周恩來(lái)……是啊，從古至今，中華民族一直以“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信”為榮，這也成為了我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！读疂嵔逃x本》就為我們開啟了這樣的`一道門，帶領(lǐng)我們走入了這個(gè)美妙的世界。

全書第一章便是“廉潔篇”，可見了“廉潔”的重要性。你知道堂堂一代總理周恩來(lái)在旁人的眼里是怎樣的嗎?有位秘書說(shuō)：“總理除了工作，個(gè)人一生無(wú)所他求。特別是生活的儉樸，更是有口皆碑?！痹陲嬍撤矫?，周總理始終堅(jiān)持“四菜一湯”，因?yàn)樗J(rèn)為這是最經(jīng)濟(jì)最實(shí)惠的飯菜。每當(dāng)讀到“他換下縫補(bǔ)多次的襯衣，隨行工作人員不便拿給外國(guó)賓館去洗，只好請(qǐng)我國(guó)駐埃及使館的同志幫忙，并叮囑洗時(shí)不要用力，以免搓破”的時(shí)候，我想很多人和我一樣，驚訝的表情中更多的是對(duì)周總理的敬佩之情——作為共和國(guó)的總理，以身作則，廉潔自律，真是了不起!

還記得小時(shí)后看的《少年包青天》嗎?里面的包拯正氣凜然，大公無(wú)私，解救了許多百姓于水深火熱之中。有次，包拯為了阻止皇上一再提升張堯佐，任人唯親，而冒著殺頭的危險(xiǎn)大膽上書指出皇上的錯(cuò)誤。這正氣，令人不由贊嘆：橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛!

同時(shí)，“誠(chéng)實(shí)”和“奉獻(xiàn)”也是一門很寶貴的財(cái)富。我想，“曾子殺豬”這個(gè)故事大家再熟悉不過(guò)了。曾子為了兒子將來(lái)能做一名誠(chéng)實(shí)守信的人，遵守諾言，殺了一頭只有逢年過(guò)節(jié)才能吃到的牲畜。并且慷慨大方，將燒好的紅燒肉分成一碗碗，同鄉(xiāng)親們一起分享。

……

就讓我們這些新時(shí)代的學(xué)生，迎著“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信”的清風(fēng)，共同奮發(fā)向上，為祖國(guó)美好的明天奉獻(xiàn)一份力吧!

讀后感廉潔教育讀本 篇10

前段時(shí)間，我看了一本書，書名叫《學(xué)生康潔文化教育讀本》。書里的故事大多是關(guān)于清正廉明、勤儉節(jié)約的，還有關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的。

關(guān)于誠(chéng)信，有一篇故事令我印象最深:合肥五十中天鵝湖校區(qū),學(xué)生不出校門就可以自購(gòu)簡(jiǎn)單的文具。在學(xué)校綜合樓的一樓架空層一側(cè),整齊地?cái)[放著幾個(gè)文件柜,柜門上貼著字十個(gè)大字:誠(chéng)信文具柜，請(qǐng)自找零錢。柜子里放著水筆、練習(xí)本、橡皮等簡(jiǎn)單的文具。課間在沒(méi)有任何老師監(jiān)管、沒(méi)裝任何監(jiān)控設(shè)備的情況下，學(xué)生們自購(gòu)需要的文具。從這里就能看出這所學(xué)校的校長(zhǎng)和老師一定很信任學(xué)校里的同學(xué)們，同學(xué)們也都非常自律、守信。

第四章他們傳遞正能量中的第二節(jié)公交天使楊苗苗感動(dòng)了我。經(jīng)常有乘客說(shuō):好幸運(yùn)，今天能坐上苗苗的車。每天，楊苗苗提前三十分鐘到崗,檢查車輛的安全狀況，打掃車輛衛(wèi)生。二十五年來(lái)，楊苗苗行車一百萬(wàn)公里，沒(méi)有一次事故，服務(wù)乘客五百萬(wàn)人，沒(méi)有一個(gè)人投訴?？吹竭@里時(shí)，我真想親自體驗(yàn)一下坐楊苗苗車的感受呢!二零一八年，楊苗苗榮獲全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)。這就是辛苦一個(gè)人，幸福千萬(wàn)家啊!

除了這些故事，還有許多故事令我印象深刻。有縫兜大夫賈立群、把一

切獻(xiàn)給祖國(guó)的黃大年，還有宋慶齡守諾言、神奇的畫筆等等。書中有句孔子的名言叫民無(wú)信不立。意思是：國(guó)家不能得到老百姓的信任就會(huì)垮掉。可見誠(chéng)實(shí)守信是多么重要啊!

這本書使我學(xué)到了在生活中要勤儉節(jié)約，做事情要清正廉潔，要像宋慶齡那樣信守承諾，要像楊苗苗那樣處處為別人著想，更要向錢學(xué)森那樣從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

讀后感廉潔教育讀本 篇11

不取一點(diǎn)一滴不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。這是一種美德，那就是“廉潔”。以前我一直以為“廉潔”只是大人們的事，是當(dāng)官者的事，與我們小學(xué)生相距甚遠(yuǎn)。讀了《廉潔教育讀本》之后，我掩卷深思，心潮久久不能平靜。原來(lái)，“廉潔”并非遙不可及，從古至今，它一直伴隨人們左右。

歷史上，有許多名人用一身正氣、一世清白大大書寫了這個(gè)“廉”字。司馬遷便是其中一位。司馬遷任太史令時(shí)，朝中將軍李廣利千方百計(jì)想拉攏他，便派家人給他送來(lái)一對(duì)珍貴的玉璧。司馬遷的女兒見這對(duì)玉璧晶瑩透亮，十分喜歡，想要收下，司馬遷開導(dǎo)女兒說(shuō)：“玉璧貴在無(wú)瑕，人也應(yīng)如此。如果我收下這對(duì)玉璧，心靈上就會(huì)留下斑污，必要受制于人?！闭f(shuō)完，就命人把玉璧退了回去。司馬遷的“廉潔”精神值得我們學(xué)習(xí)。

“廉潔”難道只是大人的事、當(dāng)官者的事嗎？答案是顯而易見的。“廉潔”與我們小學(xué)生也是息息相關(guān)的。在我們班上，曾有一個(gè)調(diào)皮的男生，要拿新作業(yè)本送給組長(zhǎng)，就為了不讓組長(zhǎng)向老師揭發(fā)他沒(méi)完成作業(yè)的事情。但他沒(méi)有答應(yīng)。四年級(jí)時(shí)，我的同桌也曾經(jīng)想賄賂我，她對(duì)我說(shuō)：“我媽媽說(shuō)，如果我把作業(yè)寫得又對(duì)又好，就要獎(jiǎng)勵(lì)我零花錢。你的字寫得比我好，你幫我寫作業(yè)，我用零花錢給你買一包糖。”我聽了，一口回絕：“一包糖？我的嘴才沒(méi)那么饞呢！”我同桌不死心，繼續(xù)死纏爛打、軟磨硬泡：“兩包，兩包行了吧？”“誰(shuí)稀罕你那兩包糖呀！你還是快改正這個(gè)壞毛病吧，我們倆的筆跡根本就不一樣，你休想瞞天過(guò)海。”現(xiàn)在回想起這件事，我暗暗慶幸，還好，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有接受同桌的賄賂，要不然我就是不廉潔了。

正如《廉潔教育讀本》中所說(shuō)：“廉潔誠(chéng)信一念間，榮耀品德一生隨?！弊屛覀償y起手來(lái)，與誠(chéng)信守法同在，與崇廉尚潔同行。

讀后感廉潔教育讀本 篇12

古有烏紗擲去不為官，囊橐蕭蕭兩袖寒的鄭板橋，靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅的岳飛今有炎黃子孫拳拳報(bào)國(guó)心的唐仲英，刻早嚴(yán)遵承諾的魯迅，四菜一湯的周恩來(lái)是啊，從古至今，中華民族一直以敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信為榮，這也成為了我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！读疂嵔逃x本》就為我們開啟了這樣的一道門，帶領(lǐng)我們走入了這個(gè)美妙的世界。

全書第一章便是廉潔篇，可見了廉潔的重要性。你知道堂堂一代總理周恩來(lái)在旁人的眼里是怎樣的嗎？有位秘書說(shuō)：總理除了工作，個(gè)人一生無(wú)所他求。特別是生活的儉樸，更是有口皆碑。在飲食方面，周總理始終堅(jiān)持四菜一湯，因?yàn)樗J(rèn)為這是最經(jīng)濟(jì)最實(shí)惠的飯菜。每當(dāng)讀到他換下縫補(bǔ)多次的襯衣，隨行工作人員不便拿給外國(guó)賓館去洗，只好請(qǐng)我國(guó)駐埃及使館的同志幫忙，并叮囑洗時(shí)不要用力，以免搓破的時(shí)候，我想很多人和我一樣，驚訝的表情中更多的是對(duì)周總理的敬佩之情作為共和國(guó)的總理，以身作則，廉潔自律，真是了不起！

還記得小時(shí)后看的《少年包青天》嗎？里面的包拯正氣凜然，大公無(wú)私，解救了許多百姓于水深火熱之中。有次，包拯為了阻止皇上一再提升張堯佐，任人唯親，而冒著殺頭的危險(xiǎn)大膽上書指出皇上的錯(cuò)誤。這正氣，令人不由贊嘆：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛！

同時(shí)，誠(chéng)實(shí)和奉獻(xiàn)也是一門很寶貴的財(cái)富。我想，曾子殺豬這個(gè)故事大家再熟悉不過(guò)了。曾子為了兒子將來(lái)能做一名誠(chéng)實(shí)守信的人，遵守諾言，殺了一頭只有逢年過(guò)節(jié)才能吃到的牲畜。并且慷慨大方，將燒好的紅燒肉分成一碗碗，同鄉(xiāng)親們一起分享。

就讓我們這些新時(shí)代的學(xué)生，迎著敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信的清風(fēng)，共同奮發(fā)向上，為祖國(guó)美好的明天奉獻(xiàn)一份力吧！

《愛(ài)的教育》的讀后感受通用

對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)，書寫文檔是一件再正常不過(guò)的事。有了范文，我們寫作時(shí)不會(huì)跑偏。一篇優(yōu)秀的范文可以起到查漏補(bǔ)缺的作用，你有沒(méi)有看過(guò)一些優(yōu)秀的范文呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編陸續(xù)為大家整理了《愛(ài)的教育》的讀后感受，僅供參考，歡迎閱讀。

《愛(ài)的教育》的讀后感受 篇1

今日，我念完了《愛(ài)的教育》這本書，我深有感受。文章是一個(gè)男孩從十月份寫起，一直寫到第二年7月份。里面有一個(gè)故事令我印象深刻，這個(gè)故事是《父子情深》。

《父子情深》關(guān)鍵講了父親的兒子一直在幫他賺錢，而父親卻常常責(zé)罵他，到最終父親了解后，打動(dòng)的掉淚了。兒子幫父親賺錢說(shuō)明了兒子對(duì)父親的愛(ài)。愛(ài)隨處都是有，愛(ài)有可能在你沒(méi)留意的一瞬間，愛(ài)有可能在你沒(méi)留意的那一刻。像解放軍叔叔以便友誼，以便公平正義，甘受一切痛楚，這為了哪些，還并不是以便我國(guó)的友誼嗎？是八路軍大伯和平民百姓愛(ài)的力量，八路軍大伯和平民百姓的團(tuán)結(jié)互助，戰(zhàn)勝了小日本鬼子，這真像一句話，人人為我，我為人人。

念完了這本書我知道了，在這個(gè)全世界無(wú)從不會(huì)有愛(ài)，是老師的愛(ài)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游；是父親媽媽的愛(ài)讓我們無(wú)拘無(wú)束的日常生活；是白衣天使的愛(ài)讓躺在醫(yī)院病床上的患者站立起來(lái)；是社會(huì)發(fā)展上成千上萬(wàn)好心人的愛(ài)讓失學(xué)的少年兒童再度走入院校。這就是愛(ài)，愛(ài)讓我們打動(dòng)。在社會(huì)發(fā)展上，全世界，每一天、每一時(shí)、每一分、每一秒，都填滿著愛(ài)，一個(gè)人假如失去了愛(ài)，便是失去了全部的一切，我們要愛(ài)惜愛(ài)，不必讓愛(ài)在世界上消退，讓愛(ài)在世界上流傳下去。

《愛(ài)的教育》的讀后感受 篇2

《愛(ài)的教育》是一部令全球千萬(wàn)閱讀者打動(dòng)的杰出著作，是西班牙著名小說(shuō)家亞米契斯用很多年的心力寫作的結(jié)晶體?？赐旰髱臀业牡谝粋€(gè)感受，那就是愛(ài)。《愛(ài)的教育》選用了日記的方式，以一個(gè)四年級(jí)的小孩安利柯的目光和語(yǔ)言，向大家敘述了一個(gè)個(gè)感人肺腑的短故事，小故事中有剛正不阿善解人意的卡隆、勤奮好學(xué)的德羅西、頑強(qiáng)努力的斯代地、討人喜歡聽話的波列科西她們贈(zèng)給了安利柯最誠(chéng)摯的友情、最難忘的回憶。

這本書的文本盡管簡(jiǎn)易質(zhì)樸，描繪的全是平平淡淡的角色，可他卻流露了人和人之間的畫面感，令人深受感動(dòng)。

除外每一月的小故事中倫巴第的衛(wèi)兵。原文中寫了在1859年，法意侵略軍為了更好地解救倫巴第，與德國(guó)產(chǎn)生戰(zhàn)事。一個(gè)十二歲上下的男孩兒已經(jīng)削木棍，原先這一男孩兒是棄兒，他留到這里是想保衛(wèi)國(guó)家。軍官指令兵士留意正前方的聲響，可房屋太低，什麼也看不見，土官見到前邊有一棵大樹，這一男孩兒是這兒觀察力最好是的，因此 土官請(qǐng)男孩兒看正前方有哪些麼聲響。當(dāng)土官問(wèn)男孩兒需要多少錢時(shí)，男孩兒卻擺擺手說(shuō)：不，我一分也不必，要了解，我是倫巴第的人!見到這兒，我覺(jué)得：他是一個(gè)多么的愛(ài)國(guó)的人啊!

《愛(ài)的教育》的讀后感受 篇3

一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，教育使愛(ài)在升華。

它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)“愛(ài)”的一些思索。愛(ài)，是什么?愛(ài)，如空氣，每一天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。

甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫忙期望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。

我想《愛(ài)的教育》這本好的書將會(huì)把這種完美的感受帶給更多的人

家長(zhǎng)：讀書時(shí)要認(rèn)真，用那個(gè)心體會(huì)次數(shù)所寫的感受，能讓所有人用心揣摩。此文章引起讀者的良心發(fā)現(xiàn)，原先愛(ài)就在我們身邊，父母的愛(ài)，朋友的愛(ài)，師生的愛(ài)，和父母的愛(ài)。

綠皮書觀后感900字通用

一部制作精良的影視作品可以促進(jìn)我們自身的成長(zhǎng)，觀賞作品之后，我們通常會(huì)因其中的情節(jié)引發(fā)思緒，觀看后受益匪淺，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，觀后感應(yīng)使“感”發(fā)于“觀”，“觀”服務(wù)于“感”。什么樣的作品觀后感才算優(yōu)秀而有創(chuàng)意的呢？我們特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了綠皮書觀后感，歡迎你閱讀與收藏。

綠皮書觀后感 篇1

《綠皮書》讀后感1500字！

五月已至下旬，“好書共享，書卷留香”活動(dòng)圓滿結(jié)束，但同學(xué)們讀書的腳步卻沒(méi)有放緩。沉浸在自己的方寸空間，思想?yún)s無(wú)限馳騁在云端之上，他們用一字一句，記錄著閱讀中的點(diǎn)滴所思所想。讓我們觸摸書頁(yè)，感悟時(shí)光。

第一次看這部《綠皮書》，還是在它剛剛上映的時(shí)候，這次在家，閑來(lái)又翻出幾部快要遺忘的電影重溫，《綠皮書》就是重溫的第一部電影?！熬G皮書”是美國(guó)專門為黑人提供的旅行指南，這部作品的時(shí)間設(shè)定在1962年，正是白人至上運(yùn)動(dòng)最活躍的時(shí)候，當(dāng)時(shí)南部和北部對(duì)黑人的看法是完全不同的，北部對(duì)黑人沒(méi)有那么地歧視，卻也有許多奇奇怪怪的規(guī)定，而南方則是對(duì)黑人來(lái)說(shuō)十分危險(xiǎn)，因此才會(huì)有一本專門針對(duì)黑人的旅行指南——綠皮書。

電影中的黑人鋼琴家雪利接受了非常良好的教育，擁有三個(gè)博士學(xué)位，音樂(lè)造詣也非常高。由于要去南方演出，一路上十分危險(xiǎn)，他讓白人托尼擔(dān)任自己的司機(jī)兼保鏢。托尼雖然居住在美國(guó)北方，但是他內(nèi)心對(duì)于黑人還有歧視，而雪利正是為了贏得黑人的尊嚴(yán)才決定去南方演出。一路上經(jīng)歷了許多事后，這樣的兩個(gè)人卻培養(yǎng)出深厚的友誼。這部電影講述了種族歧視、種族隔離的主題，黑人鋼琴家雪利希望改變美國(guó)社會(huì)對(duì)黑人的不公看法；而托尼也在這次巡演中逐漸改變了自己內(nèi)心的成見。電影最后，托尼和雪利一起在托尼家中慶祝圣誕節(jié)，孤獨(dú)的雪利感受到了家的溫暖。

這部電影詼諧幽默地講述了種族歧視的主題，觀眾們笑中帶淚體會(huì)著跨越種族的友誼?；蛟S很多影評(píng)都會(huì)談?wù)摲N族歧視的主題，但是我卻被這部電影中的友誼深深打動(dòng)。世界上有各種各樣的人，恰巧我們相遇了，恰巧我們成為了朋友，這不是緣分，而是我們本來(lái)就該是朋友。

在電影之中，雪利和托尼可以說(shuō)是兩個(gè)完全不同的人，他們兩個(gè)本來(lái)不會(huì)有任何交集。雪利雖然是一個(gè)黑人，但是他接受了良好的教育，修養(yǎng)很好，但是在白人眼中，他仍然是一個(gè)地位低下的黑人，受到很多歧視。托尼是一個(gè)白人，雖然他是一個(gè)白人，但是他的文化水平并不高，他寫給妻子的信都有很多語(yǔ)法錯(cuò)誤，他的行為舉止也不太文明。但是這樣的兩個(gè)人在陰差陽(yáng)錯(cuò)中湊在了一起，并且一起在南方的巡演中成為了朋友。他們兩個(gè)人互相影響，互相理解。雪利教托尼寫信的語(yǔ)法，托尼的妻子看到信后非常開心，驕傲地和他人分享。而雪利雖然是一個(gè)黑人，卻沒(méi)有吃過(guò)炸雞，在托尼的影響下，他第一次不顧形象地在車上開心地吃了炸雞。托尼在相處中對(duì)雪利有了更深的了解，同時(shí)也慢慢改變了對(duì)黑人的歧視。他們兩個(gè)都是孤獨(dú)的人，他們心中都有一座孤島。雪利雖然彈奏高雅的音樂(lè)，接受了良好的教育，仍然受到很多歧視。而托尼雖然很會(huì)處理問(wèn)題，但是他內(nèi)心依舊很空虛，他剛開始也對(duì)黑人抱有歧視。這樣的兩個(gè)人卻成為了朋友。

友誼是永恒的話題，友誼是一種奇妙的感情。和親情不同，友情沒(méi)有任何血緣關(guān)系卻可以讓彼此互相掛念互相羈絆；和愛(ài)情不同，友情沒(méi)有荷爾蒙的碰撞卻也會(huì)磕磕碰碰。真正的友情就是即使我們天涯海角，仍舊彼此掛念，希望對(duì)方在遠(yuǎn)方攀上頂峰。在人的一生之中，會(huì)遇見很多很多人，但是大部分人都是匆匆過(guò)客，只會(huì)陪你一段的旅程。在成長(zhǎng)的路上，我們經(jīng)常就會(huì)走散很多朋友，我們很久以后才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)曾經(jīng)如此親密的朋友卻再也沒(méi)有了聯(lián)系，想要寒暄卻又不知從何說(shuō)起，大家已經(jīng)有了各自不同的生活，仿佛話題已然沒(méi)有了交叉點(diǎn)。

最后留下的真正值得依靠的朋友少之又少。在讀書的時(shí)候，大家都是單純地結(jié)交朋友，但是由于各種原因慢慢也就沒(méi)有了聯(lián)系，尤其是在讀大學(xué)以后，大家各自分散在天涯，偶爾的聚會(huì)仿佛也是回憶以前的事情，因?yàn)榇蠹业慕徊纥c(diǎn)變少了。所以在成年之后還有如此的友情是十分珍貴的，雪利和托尼在互相了解中建立了友誼。在通訊不發(fā)達(dá)的年代，書信維持了很多珍貴的感情；而在科技飛速的今日，有時(shí)我們近在咫尺卻又仿佛相隔天涯。愿諸君珍惜友情，莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

綠皮書觀后感 篇2

《綠皮書》一本歷史上真實(shí)存在的黑人出行指南，由黑人郵遞員維克多雨果在美國(guó)白人至上運(yùn)動(dòng)的1962年編寫，旨在幫助黑人同胞們?cè)诼猛局姓业娇梢怨┢淙胱【筒停酥辽蠋?/p>

綠皮書，自由的指南。通過(guò)這部電影，我們可以窺見美國(guó)種族歧視環(huán)境下黑人與白人人格的不平等。雪利是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的鋼琴演奏家，他可以在白人餐廳中演奏他的音樂(lè)，獲得掌聲。卻無(wú)法使用餐廳的洗手間休息室等，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，許多餐廳專供白人而不允許黑人使用，黑人想上廁所也只能提前規(guī)劃，避免踩到禁忌。

其中令我印象最深刻的是兩個(gè)場(chǎng)景，第一個(gè)是唐雪利和托尼的車在南部鄉(xiāng)間小路拋錨時(shí)，與田里勞作的黑奴們的對(duì)視。雪利看著對(duì)面的同樣膚色的人們，卻說(shuō)不出一句話。引用一位博主的話，“對(duì)面呢，仍是寒冬，自由在一點(diǎn)一點(diǎn)向外蔓延?！本S克多雨果在綠皮書中寫下過(guò)一句很有名的話，“在不久的將來(lái)某個(gè)時(shí)刻，將有一天不必發(fā)布本指南，那時(shí)候我們作為一個(gè)種族在美國(guó)擁有平等的權(quán)利和特權(quán)。”

第二個(gè)記憶猶新的情節(jié)是唐雪利與托尼在車?yán)锍哉u的場(chǎng)景，唐雪利為了擺脫黑人就是喜歡吃炸雞的歧視言論，從不吃炸雞，但托尼執(zhí)意將炸雞送給唐雪利吃，三四番拒絕之后，雪利翹起蘭花指，矜持地吃起了炸雞。后在晚宴上主人又侮辱性地為雪利博士準(zhǔn)備了炸雞大餐，還要求他到庭院外黑人專屬的茅廁上廁所。雪利博士并未因?yàn)橹魅说钠缫暥鹬袩塑嚮氐铰玫晟贤陰?，返回后仍若無(wú)其事地與其他客人握手道別。

種族歧視是歲月與經(jīng)歷無(wú)法抹去的痛苦。狹隘的思想與認(rèn)知，不僅在表面體現(xiàn)了偏見與傷害，而且在內(nèi)里，是對(duì)人格平等的不敬與歧視。用表面而非內(nèi)里，甚至是偏見來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人肯定是頗失公允的。如果世界是單調(diào)的，人們定十分向往多彩，但世界本就是多元多彩的，它是包容與理解的共存體。因?yàn)椴町惡投嘣?，世界變得更加和諧。當(dāng)傲慢決定態(tài)度時(shí)，人們就會(huì)失去友善，當(dāng)偏見占據(jù)主導(dǎo)時(shí)，人會(huì)因此失去判斷。每個(gè)種族都有自己特有的文化，我們應(yīng)該開放包容，即便不喜歡也不能侮辱。不要讓人心的偏見成為我們之間橫亙的大山。

綠皮書觀后感 篇3

在昨天晚上的時(shí)候，我觀看了《綠皮書》這部電影。使我感觸頗深，一回想起就感慨萬(wàn)千。

這部電影主要講述了：托尼·利普應(yīng)聘唐·雪利的工作——當(dāng)一名司機(jī)，負(fù)責(zé)唐·雪利的巡回演出以及宿舍和鋼琴。

可是唐·雪利是個(gè)黑人，而托尼·利普則不喜歡黑人，甚至討厭黑人，把黑人用過(guò)的水杯統(tǒng)統(tǒng)都丟在垃圾桶里。

但是后來(lái)托尼·利普改掉了這種偏見的壞毛病，而唐·雪利也漸漸地從十分嚴(yán)肅、不愛(ài)說(shuō)話變成了時(shí)常微笑、說(shuō)話比較多的人。

最后托尼·利普完成了任務(wù)，回到了自己家過(guò)圣誕節(jié)，唐·雪利也來(lái)了，因?yàn)橥心帷だ针x家兩個(gè)月，所以要寫信。而他不會(huì)寫，于是唐·雪利就給托尼·利普指導(dǎo)。所以唐·雪利進(jìn)入這個(gè)白人家庭受到了款待。

這部影片其實(shí)很好的揭露了人性的假丑惡。演出了種族之間的歧視，說(shuō)明了白人在一定程度上看不起黑人，認(rèn)為他們都沒(méi)有什么才能。

舉個(gè)例子：唐·雪利就是一位黑人鋼琴家，他彈出來(lái)的曲子美妙無(wú)比。可是他之所以獲得臺(tái)下白人的掌聲，是因?yàn)樗麖棾龅囊魳?lè)是使他們感到高雅。一旦唐·雪利下了表演臺(tái)，他就又變成了白人口中的“老黑”和“茄子”。許多商店、餐廳都對(duì)黑人有非常大的約束。還有一次，唐·雪利要上廁所，明明有那么好的廁所，他們卻讓他上遠(yuǎn)處一個(gè)破舊不堪的小廁所。

是?。∫粋€(gè)大師、世界級(jí)的鋼琴手，就因?yàn)樘啤ぱ├呛谌耍切┛此聘哐诺陌兹藗兙烷_始排擠他。

所以，從現(xiàn)在做起，請(qǐng)大家淡化膚色的不同，看重他們身上的優(yōu)點(diǎn)。如果你這樣去做了，你一定會(huì)被尊敬與受到回報(bào)的。

綠皮書觀后感 篇4

不久前，老師推薦了我們一部電影，據(jù)說(shuō)常年霸占電影高分榜，不少人都拿它來(lái)作為各種素材進(jìn)行使用，今天也讓我們學(xué)習(xí)一下其中的精神。

要說(shuō)《綠皮書》這部電影的內(nèi)容，實(shí)際上是非常簡(jiǎn)單的，就是兩個(gè)人，一輛車，在路途中的故事。劇中的兩位男主分別是兩種不同的形象，活躍于完全不一樣的生活環(huán)境中，卻因?yàn)檫@次旅途奇妙的建立起來(lái)了友誼，并在車子行駛的過(guò)程中，兩個(gè)人的成長(zhǎng)也如同那段路程一般，逐漸的增長(zhǎng)。

托尼，一個(gè)為了生活奔波，混跡于社會(huì)各大場(chǎng)所的人。雪利，一個(gè)過(guò)著高端的生活卻始終不被成見所認(rèn)可的黑人音樂(lè)家。

在這段旅途的過(guò)程中，雪利因?yàn)槭呛谌硕艿搅撕芏嗖还降拇?。譬如被白人警察帶有偏見的目光帶入警局，又或者在演出前被輕視，去住宿或者吃飯被禁止，這些成見在電影里很好很真實(shí)的反映了出來(lái)，告誡我們的也正是合理的尊重每個(gè)人，收斂自身成見，切勿戴著有色眼鏡去看任何人。

至于托尼，他則在保護(hù)雪利順利進(jìn)行音樂(lè)會(huì)的同學(xué)也從中收獲了禮儀、素養(yǎng)、文化。雪利會(huì)教他寫更加浪漫的書信給自己的妻子，會(huì)告訴他一個(gè)具有素養(yǎng)的人該有的行文……

在這段旅途的過(guò)程中，兩人互相攙扶，互相成長(zhǎng)，互相政治埋怨，又互相原諒和包容。

其間，雪利曾看到一群在地里面耕作的黑人，一個(gè)個(gè)身著農(nóng)莊，滿頭冒汗，而他一身西裝，有著專職司機(jī)。中間的一道鐵柵欄使得他并不能上前和他們講話交流，但是他們之間眼神的碰撞著實(shí)讓人心酸，明明都是同樣的人，卻過(guò)著大相徑庭的人生。

在這段旅途中，托尼和雪利曾因?yàn)榘兹司鞂?duì)黑人的成見進(jìn)入了警局，也因?yàn)榘兹司鞂?duì)于他們的幫助才能夠繼續(xù)前行。也許這就是故事的主旨，告訴我們放下偏見和成見，心存愛(ài)護(hù)和善良。

我最喜歡的就是在這個(gè)過(guò)程中兩人建立起的友誼，互相信任，互相愿意為彼此放棄最重要的事物。

托尼雖然為了生計(jì)，為了家庭，要奔忙于各種工作去賺錢，可是當(dāng)有人要他離開他的黑人朋友雪利的時(shí)候他卻毅然決然的選擇拒絕。盡管另一份工作薪水可能會(huì)更多，可那些和朋友相比較就顯得毫無(wú)意義了。至于雪利，他在影片的最后學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自我，面對(duì)偏見，他選擇了戰(zhàn)斗，選擇了說(shuō)不。他放棄了最后一場(chǎng)演出，可是為了托尼的工作，他又甘愿忍受偏見完成最后一場(chǎng)演出……

很多時(shí)候，我們想要做的事情會(huì)有很多原因，或是為了家人，或是為了生活，或是為了心中的堅(jiān)持，只要有意義，我們都需要面對(duì)一切的困難勇敢的去做。這是電影中所表現(xiàn)出來(lái)的，也是我自己所領(lǐng)悟的。我們都應(yīng)該心存溫暖，善待身邊的每一個(gè)人，畢竟他們都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更加優(yōu)越一說(shuō)，有的只是人人平等，互相尊重。

我想，這么好的電影，我一定會(huì)抽空再次回味的。

綠皮書觀后感 篇5

種族歧視是綠皮書這部電影所要表達(dá)的重要內(nèi)容，但這部電影絕不止只是想扯開這些遮羞布。更希望的是看到被歧視的人的抗?fàn)帲ㄟ^(guò)自己的努力，改變別人的看法，獲得尊重，并不止是對(duì)自己個(gè)人的，而是對(duì)整個(gè)種族的！

生活在這個(gè)世界，或多或少由于膚色的原因，或者是由于個(gè)人能力的原因，也可能因?yàn)樾愿?、身體等方面的原因，導(dǎo)致被別人歧視，這時(shí)候，不應(yīng)該只是去痛恨，還是需要多反思，反思自己的行為，更要反思自己的性格是否真的適合自己生存的環(huán)境。只有通過(guò)自己的努力，改善自己的不足，才可以獲得他們的真正的尊重。

老師是一個(gè)容易產(chǎn)生歧視的職業(yè)，在不經(jīng)意間，老師的語(yǔ)言或者動(dòng)作就會(huì)對(duì)學(xué)生形成歧視，或許本人還沒(méi)有注意到，但在潛意識(shí)中，是否真的會(huì)有這些因素存在呢！我也需要反思自己的行為，因?yàn)槲疑顚哟蔚挠猩坨R，也傷害到了一些學(xué)生，唯有在以后的工作中，要真正的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到老師對(duì)他們的真正的愛(ài)與保護(hù)！

綠皮書觀后感 篇6

這部電影我給很溫馨、令人感動(dòng)，也讓人難過(guò)的電影——為有色人種受到的無(wú)處不在的歧視感同身受。

當(dāng)時(shí)的美國(guó)有色人種非常受到歧視，電影中的唐。雪利博士已經(jīng)是非常有名的鋼琴家了，但在白人眼里仍然低人一等：不配彈奏古典音樂(lè)；室內(nèi)洗手間沒(méi)有資格使用；天黑后上街被抓進(jìn)警察局；受邀演出的地方不被允許就餐……

我們都知道，以膚色以性別給人貼標(biāo)簽打上刻板印象是膚淺的荒唐的。但這個(gè)世界就是這么荒唐，針對(duì)膚色針對(duì)性別的歧視層出不窮，甚至行歧視之事而不自知——女人天生就不適合（就應(yīng)該）做XX工作；女人半夜還在街上就是放蕩；女人不上桌吃飯是我們的傳統(tǒng)習(xí)俗……這種言論聲聲入耳，與對(duì)有色人種的歧視言論如出一轍。

唐·雪利博士擁有非常富裕的物質(zhì)生活，也有一定的聲望，但他清醒的知道，當(dāng)你所在的族群被整體看扁時(shí)，你個(gè)人爬到再高的位置，那也只是虛假的繁榮。

他面對(duì)刁難面對(duì)特殊對(duì)待，彬彬有禮不卑不亢地維護(hù)自己的尊嚴(yán)；放棄北方高出3倍的演出費(fèi)，到有色人種歧視重地南方去進(jìn)行巡回演出。

就像當(dāng)今社會(huì)很多女性一樣，她們本身衣食無(wú)憂，但卻勇敢站出來(lái)為女性權(quán)益發(fā)聲，為推動(dòng)完善婦女兒童保護(hù)法而奮斗，因?yàn)樗齻冎?，同一性別一榮俱榮一損俱損。

這個(gè)世界沒(méi)有從天而降的權(quán)利，消除歧視實(shí)現(xiàn)平等依賴于我們每一個(gè)人不退縮不做幫兇。

綠皮書觀后感 篇7

最近不知道為什么感覺(jué)好像讀書已經(jīng)無(wú)法深入進(jìn)去，老是在看頁(yè)碼，好像是為了完成一本書的任務(wù)而去讀書一樣，實(shí)際上自己在欺騙自己，就像李尚龍說(shuō)的，你只是看起來(lái)很努力，看了相關(guān)的心理文章，沒(méi)有必要做給誰(shuí)看，也沒(méi)有必要老是讓自己陷入不停的自責(zé)當(dāng)中，應(yīng)該通過(guò)一定的途徑來(lái)提高自己，靈魂是否真正得到救贖只有自己知道。

不得不佩服抖音，誰(shuí)都無(wú)法抗拒，就像警察說(shuō)毒品一樣，不過(guò)如果利用好了都是也能獲取一定的啟示，當(dāng)然這點(diǎn)毒品不具備。某個(gè)小視頻提示應(yīng)該看點(diǎn)好的電影，高曉松的大部頭《魚羊野史》提到的好多電影都沒(méi)有看過(guò)，甚至有的都沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)，我對(duì)外國(guó)人名字有點(diǎn)頭疼，尤其是翻譯過(guò)來(lái)的，受多年學(xué)習(xí)外語(yǔ)的影響，英文寫出的名字倒還是記得住，這可能就是慣性記憶的能力，正如我們的工作，看來(lái)人過(guò)四十不學(xué)藝從人體衰老的規(guī)律上是有一定道理的。

本來(lái)是想寫這個(gè)電影的，不知不覺(jué)中寫了不少與電影無(wú)關(guān)的內(nèi)容，為什么看這部電影呢？主要還是要從如何選擇做起，一個(gè)人必須要有思考的時(shí)間，這樣才會(huì)提高，我把自己關(guān)在辦公室里，思考了一段時(shí)間，覺(jué)得還應(yīng)該從奧斯卡獲獎(jiǎng)最佳影片看起，于是就有了這部《綠皮書》，當(dāng)時(shí)是我只是欣賞。

看這部電影的時(shí)候會(huì)讓你有點(diǎn)黑白顛倒的感覺(jué)，電影的內(nèi)容非常的簡(jiǎn)單，一句話就可以總結(jié)出來(lái)，一個(gè)白人司機(jī)載著黑人藝術(shù)家到處演出的故事，之所以能夠成為奧斯卡最佳影片，就是因?yàn)樗磉_(dá)的內(nèi)容，一個(gè)矛盾接一個(gè)一個(gè)矛盾，讓你停不下來(lái)。

在我們的印象中高貴、優(yōu)雅、受過(guò)高等教育的白人在電影中是一個(gè)社會(huì)底層、沒(méi)有文化、連情書都不會(huì)好好寫的KTV領(lǐng)班，說(shuō)白了就是一個(gè)打手；而印象中一定是位于社會(huì)底層、素質(zhì)底下、衣不蔽體，滿嘴污言穢語(yǔ)，靠出賣自己的體力生存的黑人在電影中是受過(guò)高等的教育、精通多門語(yǔ)言、獲得過(guò)三個(gè)博士學(xué)位，并且全國(guó)知名的著名鋼琴藝術(shù)家，正如郎朗，但一定別弄混了，他是中國(guó)人。

白人司機(jī)黑人老板本身就充滿著諷刺意味，尤其電影所反映的是在那個(gè)上世紀(jì)70年代之前，美國(guó)到處充滿著種族歧視，黑人地位低下，不能同白人住同一旅館、一同就餐即使是上層社會(huì)的黑人也要承受著歧視，忍受著無(wú)法融入高層社會(huì)的痛點(diǎn)，正如華人在當(dāng)今的美國(guó)社會(huì)一樣。

好的電影如品一壺上等好茶，一定要仔細(xì)品味其中的味道，讓茶香在唇齒間慢慢滲入，體驗(yàn)茶水一點(diǎn)點(diǎn)流入咽喉時(shí)那種回甘的感覺(jué)，電影中的好多鏡頭值得仔細(xì)體味，任何一部最佳影片都有獲獎(jiǎng)的道理，一次很難獲取全部的信息，尤其是對(duì)于這種存在語(yǔ)言障礙、文化障礙、信息障礙的電影，如有時(shí)間還需要多次品味，正如肖申克的救贖，每次看都體會(huì)不一樣，都會(huì)從電影中的某一個(gè)橋段想到某一個(gè)人，某一件事

一直到電影看完，也沒(méi)有弄明白的就是電影的名字，可能在看定影的時(shí)候忽略了一個(gè)最重要的細(xì)節(jié)，那就是是男主出發(fā)前從朋友那里拿到的一本書這就是綠皮書。這是一本專門為黑人定制的旅行手冊(cè)，里面列出了哪些餐館和旅館是允許黑人進(jìn)入的。通過(guò)電影中時(shí)間的推移，可以慢慢的體會(huì)到美國(guó)社會(huì)對(duì)黑人的歧視。

最近自己做了一件事真正的幫助了一個(gè)人，就是不知道對(duì)方是否真正能夠意識(shí)到，真正的朋友之間的友誼很多時(shí)候體現(xiàn)在一種相互尊重和相互理解上，如果不能做到這點(diǎn)，就無(wú)法成為真正的朋友，所以好多人的一生中沒(méi)有真正的朋友，所有的人在他的交往中都是過(guò)客，真正需要的時(shí)候只有痛苦。

不管別人推薦的人生必看電影是什么，我自己會(huì)把《綠皮書》歸到人生必看的電影系列中，它會(huì)讓我慢慢懂得如何把復(fù)雜的事情通過(guò)簡(jiǎn)單的故事表達(dá)出來(lái)，懂得人性，懂得交友，懂得珍惜，懂得

綠皮書觀后感 篇8

看完這次奧斯卡獎(jiǎng)最佳電影《綠皮書》，令我有了很深的感觸。

這部電影所要講述的不僅僅是主人公托尼和唐納德·雪利之間那跨越種族的、無(wú)比深厚的友誼，電影還想告訴我們的還有很多。

且拋開兩位主人公，從另外一個(gè)角度思考，這部電影里只出現(xiàn)了三種人：白人、黑人，還有一種“中間者”。其中前面兩種是兩個(gè)完全的對(duì)立面，互不干擾，兩派人各有各的生活。

但還有一種“中間者”，就似黑與白之間那顯得有些多余的灰色，這種人不被白人或黑人接受，只能自成一體。他們就像一群流浪者，尋找不到自己的歸宿。

而托尼和唐納德就是這樣一類“中間者”。在電影中有一段場(chǎng)景，在托尼和唐納德從拘留所放出后，托尼說(shuō)過(guò)這樣一句話：“老天，我可比你黑多了！”這句話看似調(diào)侃，卻引起了我更深的思考。托尼所指的“黑多了”其實(shí)不代表皮膚上的黑，更多的是在說(shuō)他的生活，因?yàn)樗頌榘兹?，卻在過(guò)著黑人的拮據(jù)生活，到熱狗店里比賽誰(shuí)吃的多，依靠這種方式去賺錢，是吃了上頓沒(méi)了下頓，托尼的生活方式與黑人無(wú)異。在白人堆里，他覺(jué)得自己窮的像一黑人，在黑人堆里，他又從來(lái)沒(méi)有被這個(gè)種群所接受，因?yàn)樗麄冊(cè)u(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)是膚色。

著名鋼琴家唐納德也是如此，他打小就非常刻苦地學(xué)鋼琴，用自己的努力脫離了貧窮，這本來(lái)是一件很值得開心的事情，但是當(dāng)他好不容易擠進(jìn)白人的階級(jí)社會(huì)中，他卻發(fā)現(xiàn)自己從未真正融入進(jìn)去。上層社會(huì)的白人花錢請(qǐng)他來(lái)為他們彈鋼琴，借藝術(shù)的造詣讓他們感到自己是有教養(yǎng)的。演出完畢，臺(tái)下一片排山倒海的掌聲，但這掌聲僅僅是致敬藝術(shù)，而不是對(duì)唐納德的贊美。當(dāng)他走下臺(tái)的那一瞬間，只不過(guò)是個(gè)黑鬼，不配受他們白人尊重，甚至連酒店的廁所都不讓進(jìn)，不能在酒店用餐。

這讓我們也明白了一點(diǎn)，我們所生活的社會(huì)就是如此，白人如果沒(méi)有資產(chǎn)，他就只是白人社會(huì)中的黑人，而黑人，再高的成就，再多的資產(chǎn)，也只不過(guò)是黑人，他們永遠(yuǎn)都改變不了膚色帶來(lái)的歧視，永遠(yuǎn)都融入不了白人的上流社會(huì)，這是很長(zhǎng)一段時(shí)間都無(wú)法改變的刻板印象。

我們所要關(guān)注的不僅僅是當(dāng)時(shí)這個(gè)大環(huán)境下的種族歧視是有多么嚴(yán)重。如果僅僅是呼吁停止種族歧視，那我覺(jué)得對(duì)電影的理解還遠(yuǎn)不夠深刻。

我們要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，我們需要更多地關(guān)注像托尼和唐納德這樣的人。

他們既不黑，又不白，只是一群“中間者”罷。

綠皮書觀后感 篇9

前幾天，我看完了這部電影。

和名字不同的是，它并不是一部充滿術(shù)語(yǔ)條例的政治片，相反的，在一路向南的旅程中，獨(dú)屬于上世紀(jì)，野性的，暢快的美國(guó)，在黑人搖滾樂(lè)和爵士樂(lè)明快的節(jié)奏中逐漸的成型。

一個(gè)社會(huì)底層的白人，托尼，得到一個(gè)工作的機(jī)會(huì)，為一位黑人鋼琴家，唐，當(dāng)巡演司機(jī)。一個(gè)連黑人喝過(guò)水的杯子都要扔掉的白人，會(huì)與他碰撞出怎樣的火花?

開著車一路南下，從城市到鄉(xiāng)村，從文明到落后。歧視黑人的氛圍越來(lái)越濃重，這時(shí)《綠皮書》作用，便慢慢提現(xiàn)出來(lái)，與其說(shuō)是綠皮書，不如說(shuō)是一本黑人的生存指南，上面標(biāo)注了一路上黑人可以住的酒店，可以進(jìn)食的餐館，密密麻麻，儼然一部嚴(yán)肅的法律條文。無(wú)奈的是，更過(guò)分的事情不斷發(fā)生，鋼琴上被堆滿垃圾，晚上禁止黑人出沒(méi)的日落鎮(zhèn)，為黑人提供的“像家一樣”的破落雜亂的旅館，貴為鋼琴家卻只不過(guò)是白人消遣的工具，從琴凳起來(lái)的那瞬間，所受的尊敬和掌聲煙消云散，與他們而言，他只不過(guò)是一個(gè)“低賤的老黑”。

看到這里，或許你們會(huì)覺(jué)得這是個(gè)注定悲傷的故事，其實(shí)不然。

南下的路途中，托尼與唐在朝夕相處后，漸漸被他的才華所征服。更了解到唐與常人不同的，喜歡思考的，追求平等的，高尚的靈魂，它不會(huì)因?yàn)樯钌钠つ叶?。在這個(gè)過(guò)程里，與其說(shuō)是拋去世俗成見的修行，不如把它看成一次互相的救贖。處于社會(huì)底層的托尼，在唐的指導(dǎo)下開始寫充滿詩(shī)意的信件，開始學(xué)會(huì)平和的對(duì)待別人，開始平等的對(duì)待以前所不屑的群體。影片中溫暖的內(nèi)核也逐漸揭開。

除了相互的救贖，影片更體現(xiàn)出的是一種對(duì)平等與自尊的向往。當(dāng)唐的車經(jīng)停南部一個(gè)農(nóng)場(chǎng)時(shí)，被雇傭的黑人勞動(dòng)力起身注視這位與他們格格不入的同胞時(shí)，他們眼神的空洞和一些看不出情緒的內(nèi)容，給了我很大的震撼，后來(lái)想想，兩個(gè)人，一個(gè)為黑人開車的白人，一輛車，不正給了那些深色人種以新的希望嗎?

還有一幕，影片快結(jié)尾時(shí)，唐因?yàn)楸谎?qǐng)他舉行圣誕音樂(lè)會(huì)的地方禁止與白人一同進(jìn)餐，而勇敢的拒絕演出，我想，這也是追求平等的縮影吧，雖然不能改變根深蒂固的成見，但正是一個(gè)不斷向好發(fā)展的微光…

一個(gè)溫暖，詼諧的內(nèi)核，救贖的不僅僅是那些深色的外表，更是那些披著美麗外殼卻黑暗的靈魂。

《綠皮書》在當(dāng)下的社會(huì)中，不應(yīng)該是黑人逃避傷害的港灣，更應(yīng)變成他們爭(zhēng)取權(quán)利的通行證。

希望你們，也看看《綠皮書》。

綠皮書觀后感 篇10

路始于兩個(gè)人。

一個(gè)住在布朗克斯的一個(gè)街區(qū)，為了家人的生計(jì)奔波，煙不離手，油嘴滑舌，是一個(gè)活得像黑人一樣的白人。

一個(gè)住在卡耐基音樂(lè)廳樓上，為上流社會(huì)的人士演奏，知書達(dá)理，舉止優(yōu)雅，是一個(gè)活得像白人一樣的黑人。

這一路， 像一場(chǎng)修行。

對(duì)于唐，在種族歧視并不嚴(yán)重的紐約，他擁有他人夢(mèng)寐以求的生活。但他仍毅然前往南部，希望以一己之力去除成見。

每場(chǎng)演奏結(jié)束后，臺(tái)下欣賞的白人便會(huì)熱情地為他鼓掌，他滿面笑容，優(yōu)雅地起身致謝。但同時(shí)他也面對(duì)了:侍者彎腰恭敬地為他服務(wù)，但也恭敬地禁止了他走向“白人廁所”;在旅社他西裝革履，坐在一旁品酒，黑人發(fā)出邀請(qǐng)，遭到拒絕后便嘲諷他“還不是怕把一身好衣服弄臟了”;在西服店他被禁止試穿;在酒吧他被歧視毆打……在臺(tái)上，他光鮮亮麗，下了臺(tái)，他什么都不是。他找不到合適的歸宿，白人從心底還是瞧不起他，黑人因差距也譏諷他?！拔也幌駛€(gè)黑人，也不像個(gè)白人，那你告訴我，我是什么?”歷盡痛苦后，他站上了酒吧的小舞臺(tái)，敲響了那架不知品牌的鋼琴。沒(méi)有高雅的環(huán)境，沒(méi)有安靜的氛圍，但唐卻笑得很開心。

托尼，盡管生活窘迫，卻仍保有白人種族歧視者的傲慢。他拒絕接觸黑人使用的東西，會(huì)偷偷把來(lái)家里干活的黑人用過(guò)的杯子扔進(jìn)垃圾桶。但迫于養(yǎng)家糊口的壓力，他不得不為黑人唐做事。“他高高在上地坐著，把自己打扮得像一個(gè)阿拉伯酋長(zhǎng)?！彼蚱拮舆@樣形容唐。一路相處，一路磨合。托尼在唐的“逼迫”下改變自己。保持語(yǔ)言文明，學(xué)會(huì)合理處事?！澳阌肋h(yuǎn)不會(huì)以暴力取勝，只有保持尊嚴(yán)才能戰(zhàn)勝一切?！痹诳刂破獾耐瑫r(shí)，托尼也要收起自己的偏見。他在信中向妻子表達(dá)了他對(duì)唐高超音樂(lè)技巧的贊美，在唐遇難時(shí)總出手相助。在圣誕餐桌上，面對(duì)親戚對(duì)唐“黑鬼”的稱呼，托尼卻阻止了他“別那么叫他”。

“嗨，托尼?！?/p>

“嗨，唐，圣誕快樂(lè)。”

路終于一個(gè)擁抱。

中國(guó)通史觀后感900字通用

幼兒教師教育網(wǎng)小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的中國(guó)通史觀后感。相信大家對(duì)觀影并不陌生，此時(shí)我們就可以寫一篇觀后感來(lái)抒發(fā)自己的內(nèi)心。觀影可以放松心情，體驗(yàn)不一樣的感受，寫觀后感是我們觀看結(jié)束后會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。希望對(duì)你的工作和生活有所幫助！

中國(guó)通史觀后感(篇1)

翻開《中國(guó)通史》這本書，首先看到的是前言，英國(guó)著名歷史學(xué)家湯因比所說(shuō)：“一個(gè)人如果能身處在歷史感悟之中，他就一定是獲得真知的人，因?yàn)闅v史的經(jīng)驗(yàn)是最為豐富的一座智慧之庫(kù)?！泵鎸?duì)風(fēng)云變幻、迅速發(fā)展的當(dāng)今世界，只有了解歷史，才能更好地把握現(xiàn)在，充實(shí)人生，創(chuàng)造未來(lái);只有借鑒歷史，才能更好地完善自己，充實(shí)人生;只有學(xué)會(huì)反思?xì)v史，才能更好地認(rèn)清未來(lái)。 隨之翻到目錄，這本書寫的是從有人類到1949年新中國(guó)成立之間的事。

中華民族擁有五千年延綿不絕的歷史傳承，強(qiáng)大的凝聚力和生生不息的生命力是中華民族歷劫不衰，必將復(fù)興的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并造就了每一個(gè)中國(guó)人的精神氣質(zhì)和生命底蘊(yùn)。歷史蘊(yùn)含著一個(gè)民族世代的興衰更替，以及透過(guò)事件表象所飽藏著的成敗之道與內(nèi)在規(guī)律，以歷史作為審視現(xiàn)實(shí)的一個(gè)視角，從歷史中汲取智慧營(yíng)養(yǎng)，是每一個(gè)中國(guó)人所必須正視的課題，學(xué)習(xí)歷史具有極高的現(xiàn)實(shí)意義。

懂得中國(guó)的歷史，才能使我們無(wú)愧為中國(guó)人，才能對(duì)我的民族、我們的國(guó)家有信心，才能是我們擁有中國(guó)人應(yīng)有的優(yōu)越感，但是正如先前所說(shuō)，中國(guó)的歷史書籍多如牛毛，又多以古文為主，對(duì)我們這些對(duì)古文向來(lái)不怎么“感冒”的人來(lái)無(wú)疑是一味難咽的苦藥?！吨袊?guó)通史》以白話文的形式對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)行闡述，對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是送來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)我們那早已干涸的歷史細(xì)胞。歷史蘊(yùn)含著經(jīng)驗(yàn)與真知，它記錄了人類社會(huì)的成功與失敗、興盛與衰退、輝煌與悲愴、交替與更新，也預(yù)示著人類的未來(lái)。

我們不是搞歷史的，不許對(duì)中國(guó)的歷史有細(xì)致入微的理解與獨(dú)到的見解，然而我們卻不能容忍對(duì)我國(guó)歷史的無(wú)知，《中國(guó)通史》對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)行一簡(jiǎn)要描述，對(duì)于增加我們的歷史文化素養(yǎng)還是很有幫助的，就我個(gè)人認(rèn)為非常值得看。

中國(guó)通史觀后感(篇2)

最近，我讀了一本書《中國(guó)通史》。這本書主要講了中國(guó)從夏朝至清沒(méi)的歷史主要事件和許多名人事跡的介紹。我很喜愛(ài)讀這本書。

首先，它的描述從夏朝開篇，詳細(xì)的講了夏啟建國(guó)，夏少康報(bào)仇色故事，接著又寫道夏桀亡國(guó)商湯建立商朝的事。一環(huán)扣這一環(huán)，動(dòng)人心弦。有一次當(dāng)我看到前秦攻打東晉時(shí)，禁不住大喊著：不能打呀！媽媽驚奇的問(wèn)我怎么了，我撓撓頭皮，說(shuō)：都怪苻堅(jiān)，讓我走火入魔》。

第二，他很有趣味性。他寫得非常生動(dòng)精彩，令人愛(ài)不釋手。我經(jīng)常一讀就是半小時(shí)，甚至廢寢忘食。

這書中，我最喜歡的人物是漢武帝，、。他統(tǒng)治時(shí)期漢國(guó)非常強(qiáng)大。這是因?yàn)樗螄?guó)有方，多次和來(lái)犯的匈奴打仗，取得了一番大事。

看完這部書以后，我發(fā)現(xiàn)歷史竟然是一部作戰(zhàn)史，和平真太寶貴了！我長(zhǎng)大了一定要為和平作努力。

中國(guó)通史觀后感(篇3)

至此啟書拜讀，兩月已。

此書其宏，非其書本厚，而以其精要之內(nèi)容和索要之功能。雖歷八十余載，亦可為知真史之參，鮮受偏思之影響。

其一也，史實(shí)，以其博識(shí)務(wù)求已定之論準(zhǔn)確，未定之論僅表以看法；其二，也文化思想分析之賡續(xù)主線，整書無(wú)不透露著文化之主線，南北朝、五代十國(guó)，遼金元清四朝及最后東西洋之分析皆是思想之引導(dǎo)；其三也，鮮有迎合與私情，尊重事實(shí)，不過(guò)多的強(qiáng)植觀點(diǎn)，擺事實(shí)而啟發(fā)思考。

然末，呂先生以民國(guó)之社會(huì)為優(yōu)達(dá)，一為身處民國(guó)無(wú)法預(yù)知未來(lái)之事，其書付梓于34年（母校西北農(nóng)林科技大學(xué)成立之初）；二為其歷經(jīng)清末之無(wú)能與各不平等條約之患難、拳亂、軍閥之亂，得以安定實(shí)為不易，必是幸福的。

思先生歷新中國(guó)成立八年而仙去，其心是否欣然，可為一念也。

讀此書，決非一遍便可知其精要，只為粗略，須反復(fù)讀；

讀此類書，非一本書便可知史之深廣，須聯(lián)系讀。

如是，可知史之一二，以助了解已往，可知我民族何來(lái)，又何如此；以助解釋現(xiàn)狀，知向前邁進(jìn)。

讀此書，靜虞開始是甚痛苦的，一是史記暗示以枯燥（然此書非也），二是書中夾雜簡(jiǎn)繁與古今話，讀之是有拗口，時(shí)有識(shí)字不清而斷續(xù)（可輔之以字典），三是時(shí)間斷續(xù)，剛?cè)刖硶r(shí)，奈何事務(wù)卻可不斷打斷，接續(xù)費(fèi)時(shí)，甚是痛心。

此書已畢，思之續(xù)之以何？手邊現(xiàn)存組織行為學(xué)、傳播學(xué)各一冊(cè)，均為極厚的，但卻都是可以接續(xù)通史的，傳播學(xué)教人何以有效傳播文化、增強(qiáng)影響力，組織行為學(xué)教人何以有效掌握組織過(guò)程中的方法技巧、提高工作效率，都是我們需向西洋人學(xué)習(xí)的，當(dāng)然必需結(jié)合民族之“道、和、易”的思維，后可邁步向前。

中國(guó)通史觀后感(篇4)

近日，央視電影頻道播出的百集紀(jì)錄片《中國(guó)通史》，選取了以三國(guó)兩晉南北朝為主體作為前7集的故事，從諸葛亮治蜀到隋煬帝亡國(guó)。

正史尤其是通史，大多為官方記錄，很多時(shí)候史實(shí)被埋沒(méi)，成為事件的羅列，毫無(wú)情趣可言。令人欣喜的是，近日，央視電影頻道播出的百集紀(jì)錄片《中國(guó)通史》，選取了以兩晉南北朝為主體作為前7集的故事，從治蜀到隋煬帝亡國(guó)。這段介于漢、唐兩朝“大治”之間的“大亂”，堪稱中國(guó)中古史上最豐富也最波折的一段，頭緒多、典故多、傳奇多?？戳嗽嚥サ那?集，完全改變了我內(nèi)心對(duì)于“正史”的偏見，或者說(shuō)，終于滿足了我內(nèi)心對(duì)于“正史”的需求。正史，可以很有趣;正史，可以很動(dòng)情;正史，讓我們感悟現(xiàn)實(shí)。

史學(xué)在本質(zhì)上是一種方法論，對(duì)于大眾來(lái)說(shuō)，其真正價(jià)值不在故事本身，而在鋪陳線索?！吨袊?guó)通史》中，背景、事件、人物的彼此關(guān)系交待得非常清楚，這就為專家訪談、民風(fēng)采集、史料呈現(xiàn)、3D動(dòng)畫造景之間的穿越提供了強(qiáng)大的邏輯支撐。

最明顯的如《北魏孝文帝改革》，從拓跋鮮卑的改革努力，到首次嘗試失敗，進(jìn)而回溯為什么要入主中原，再忽而轉(zhuǎn)到今日生活在苦寒之地的大郡一家。而后，由孝文帝與馮太后的親民之舉，帶出春耕傳統(tǒng)、大同附近保存至今的黃糕習(xí)俗、秦漢以來(lái)的籍田活動(dòng)等。有了橫縱大背景與個(gè)體人物事件交織的邏輯，“穿越”終于不再只是無(wú)厘頭惡搞，而成為一種精彩的敘事手法。

邏輯線索的另一個(gè)好處，是提供給觀眾更多自修的可能性。看完《魏晉風(fēng)度》，我第二天就去搜出了嵇康的《與山巨源絕交書》;看完《魏晉佛教》，忍不住查了查慧遠(yuǎn)和尚的《沙門不敬王者論》。這些史料，除非專業(yè)需要，很少有人會(huì)主動(dòng)想起去研讀。

人們過(guò)于偏愛(ài)野史，熱衷顛覆，所以諸葛亮的鞠躬盡瘁、嵇康的忠貞、僧侶們的執(zhí)著，便因過(guò)于“正經(jīng)”而顯得“味道”不足。但其實(shí)，這才是真正可能抽離出的東西品格正能量。歷史并不能避免重蹈覆轍，卻能在個(gè)人迷茫困惑的時(shí)候，告訴你一切皆有前例，怎樣的選項(xiàng)可能預(yù)期怎樣的結(jié)果。

前7集紀(jì)錄片中，人物表現(xiàn)最豐滿的當(dāng)屬梁武帝，他最出名的野史是動(dòng)不動(dòng)就鬧著要出家。片中引用史料解釋了他如何試圖運(yùn)用佛教去撬動(dòng)一些觀念，最終實(shí)現(xiàn)以儒治國(guó)的理念。而對(duì)于他晚年佞佛、釀成侯景之亂，也做了個(gè)人心理、上的觀照。

《煬帝楊廣》這一集，則將史學(xué)魅力施展得最為飽滿。隋煬帝為香艷派野史的最愛(ài)，以奢靡、昏庸著稱。片中，來(lái)自社科院、北京大學(xué)、人民大學(xué)、魏晉南北朝史學(xué)會(huì)的各路專家，圍繞東都洛陽(yáng)、大運(yùn)河、征西域、討高麗等事件，各自解讀了煬帝的策略、心態(tài)，引導(dǎo)觀眾冷靜、客觀地去“理解”一個(gè)人，而不僅憑道聽途說(shuō)去盲目論斷。

一個(gè)民族的文化復(fù)興，首先要了解自己的歷史。當(dāng)我們太過(guò)戲謔地看待歷史，也就喪失了對(duì)未來(lái)認(rèn)知的能力。《中國(guó)通史》最出彩的地方在于這是現(xiàn)代中國(guó)人運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合史料與傳統(tǒng)在表達(dá)自己的歷史――表達(dá)的，不是支離破碎的知識(shí)，而是由民族性格生發(fā)出的波瀾壯闊的歷史情懷。

很多人難以想象，武俠游戲里的3D技術(shù)怎么能那么完美地運(yùn)用在了紀(jì)錄片中，當(dāng)看到《中國(guó)通史》終于用正史“收編”了3D動(dòng)畫，尤為過(guò)癮。特別是隋文帝楊堅(jiān)再造統(tǒng)一的一集，軍隊(duì)、戰(zhàn)船、天險(xiǎn)、宮殿、城池，那么現(xiàn)代，又那么富有古典韻味。

《魏晉佛教》一集的技術(shù)運(yùn)用同樣精湛，在新技術(shù)營(yíng)造的場(chǎng)面中，歷史重新打開了他的面紗沉睡了200年的佛經(jīng)，停滯了xx的鳩摩羅什，無(wú)數(shù)為探尋真理踏上不歸路的僧侶。時(shí)代的創(chuàng)傷、個(gè)體的屈辱，人為了理想究竟會(huì)有怎樣的付出?

中國(guó)通史觀后感(篇5)

中國(guó)――世界五大文明古國(guó)之一。它擁有五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。讀了《中國(guó)通史》，我深深感受到我美麗的祖國(guó)――中國(guó)歷史的悠久文化的深遠(yuǎn)與美麗，它讓我感到無(wú)比的驕傲和自豪。身為炎黃子孫、華夏兒女的你們，是否也為自己美麗的祖國(guó)的深遠(yuǎn)的歷史感到驕傲與自豪呢?

從傳說(shuō)中的“人文始祖”――黃帝、堯、舜、禹的傳說(shuō)到最后的帝國(guó)，經(jīng)歷了何等漫長(zhǎng)的年代!還記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的那首朝代歌："唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休?！睕](méi)錯(cuò)!這件簡(jiǎn)單單的四十二個(gè)字就說(shuō)了我們偉大的祖國(guó)經(jīng)歷的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史年代。

《中國(guó)通史》的前言一開始就說(shuō)到：“悠悠歲月，淵源流長(zhǎng);華夏文明，萬(wàn)古相傳。古今風(fēng)云，變化莫測(cè);葷葷學(xué)子，筆耕不輳風(fēng)雨歷程，驚濤駭浪;思接千載，浪里淘沙。茫茫史海，以古鑒今;昭示未來(lái)，留芳百世?！眱H此六十四字，卻意味深長(zhǎng)，細(xì)細(xì)品味，這正是悠悠華夏文明的漫漫歷程，這正是泱泱中華歷史的這是寫照，不是嗎?

由古至今，有多少文人墨客寫過(guò)史書，有多少人用筆墨來(lái)贊美歷史!歷史的每一瞬間都那么的激動(dòng)人心，讓人震撼!歷史將會(huì)讓我們明白許多……

難道身為炎黃子孫、華夏兒女的我們不應(yīng)該將歷史牢記在心，放眼未來(lái)嗎?身為青少年的我們，身為祖國(guó)花朵的我們不更應(yīng)這樣嗎?

來(lái)吧!大家一起來(lái)為我們偉大的祖國(guó)喝彩吧!炎黃子孫們!華夏兒女們!

中國(guó)通史觀后感(篇6)

中國(guó)通史共有十本，是從史前一直到清代的一些故事和文物。

第一本先概括了中國(guó)古人類化石，又說(shuō)了想盤古開天地、女媧補(bǔ)天、神農(nóng)嘗百草和堯舜禪讓等史前神話故事。接下來(lái)是夏、商和西周中的一些事，我感觸最深的是殘暴的商紂王和烽火戲諸侯。商紂王為了一個(gè)愛(ài)妃不理國(guó)家大事，還心胸狹窄，連別人為自己嘆口氣都要坐牢。還有烽火戲諸侯，周幽王為了讓褒姒（愛(ài)妃）笑一笑，就戲弄各個(gè)諸侯，讓諸侯不相信他，最后還是百姓遭殃。

第二本和第一本很相似，講了春秋、戰(zhàn)國(guó)和秦國(guó)。春秋時(shí)期的宋襄公自稱是個(gè)仁義之師，根本就不知道兵不厭詐，還屢次丟掉勝利的機(jī)會(huì)，說(shuō)自己不能用卑鄙的手段取勝。在春秋時(shí)期還出了不少名作，比如孫武的《孫子兵法》和《三十六計(jì)》，老子的《道德經(jīng)》。春秋后是戰(zhàn)國(guó)，秦魏楚燕趙齊韓七國(guó)展開了一場(chǎng)和長(zhǎng)達(dá)254年的大戰(zhàn)，其中也有不少有趣的小故事。商鞅變法講了商鞅在南門豎一根三長(zhǎng)高的木頭，說(shuō)誰(shuí)能把它抬到南門，就賞金10兩，過(guò)了一會(huì)兒，又改成了賞金50兩，有個(gè)漢子抬到了，真的得到了五十兩，后來(lái)人們都相信官府，秦國(guó)就變強(qiáng)了。

第三本也差不多，不過(guò)是漢代很三國(guó)。漢高祖劉邦能大敗西楚霸王項(xiàng)羽，正如他所說(shuō)的一樣：要比運(yùn)籌帷幄，我不如張良；要比治理國(guó)家我不如蕭何；要比領(lǐng)兵打仗，我不如韓信。而我只是善用這些人。劉邦寬容守信，可他的妻子呂雉卻卑鄙狡詐，在劉邦死后擅自纂權(quán)，殺了劉邦的四個(gè)兒子，還立最無(wú)能的劉盈為太子。還有三國(guó)時(shí)代的董卓專制、曹操起兵、桃園結(jié)義、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等等。

后面還有七本，講的分別是隋、南北、晉、唐、宋、五代、遼、金、西夏、元、明和清的故事、我就不一一給大家講了。

中國(guó)通史觀后感(篇7)

閑暇之余，讀了呂思勉先生的《中國(guó)通史》，此書是歷史愛(ài)好者的良好入門讀物，從婚姻到軍事，從政治到科技，涵蓋社會(huì)的各個(gè)方面，讀來(lái)受益匪淺，引人深思。自己本身對(duì)歷史感興趣，但僅存的那點(diǎn)歷史知識(shí)荒廢多年，《中國(guó)通史》使我又重燃了歷史興趣，趁著假期，游歷了書中提到的一些地方，感觸頗多。

中秋節(jié)，去看了人祖廟，國(guó)慶節(jié)期間又游覽了太昊陵，跟隨伏羲氏的腳步從天水追到周口。祖先不畏艱難險(xiǎn)阻，為了生存和繁衍，戰(zhàn)勝大河的泛濫，融合不同的族群，邁著艱難的腳步，才發(fā)展成我們現(xiàn)在的國(guó)家。

從關(guān)西到豫東，從關(guān)中平原到華北平原，祖先在這片土地留下太多的腳印。工作地和家鄉(xiāng)分處陜西和河南，一個(gè)美曰中華民族的父親，一個(gè)美曰中華民族的母親，每年都要沿著連霍高速在父親和母親之間走上幾趟，不曾留意過(guò)沿途的風(fēng)光，總覺(jué)得太過(guò)乏味，審美疲勞的黃土，普通甚至略顯破敗的村莊，跟那些雄奇的雪山、美妙的瑞士風(fēng)光相差太遠(yuǎn)。然而，仔細(xì)品味，這一路，并非這么簡(jiǎn)單。沿途四個(gè)古都，西安（咸陽(yáng)）、洛陽(yáng)、開封、鄭州，短短五百多公里，中國(guó)八大古都有其四，再加上寶雞的周秦故地，中國(guó)宋之前的王朝都城幾乎全部囊括其中，這是一條了不起的路線。再往前追溯，天水的大地灣遺址、西安的半坡遺址、澠池的仰韶、偃師的二里頭、鄭州商城遺址，一連串的大遺址，在史學(xué)界都曾引起轟動(dòng)。這是祖先走過(guò)的路，在這條線路中我們會(huì)清楚地知道我們從哪里來(lái)。

這段路程是絲綢之路的東線延伸，正是有了從長(zhǎng)安向東的這條路，才使得向西的絲路走的更遠(yuǎn)。這是文化交融之路，佛教?hào)|傳與中國(guó)文明西漸均是由此路流轉(zhuǎn)。天水麥積山、洛陽(yáng)龍門，中國(guó)四大石窟，這段路程有其二。沿著這段路再向東，便是孔孟之鄉(xiāng)，姜尚、管子、老子、莊子均是在這條線路上進(jìn)行生長(zhǎng)和活動(dòng)，中華文明的奠基者多半都分布在這條線路上下，知道血脈從哪里來(lái)才會(huì)明白靈魂向哪里去。

伏羲生于天水葬于淮陽(yáng)，連起了東西文化的土壤，夏從西向東統(tǒng)一散亂的部落，商從東方崛起取代西方的夏，周盛于西岐，從西方伐商，取而代之，又被從東方遷徙至關(guān)外的秦取代，起于東方的劉邦又攻破西方的秦，隨后歷經(jīng)幾百年混戰(zhàn)，一直到西方的關(guān)隴集團(tuán)崛起建立隋唐，東方的趙氏又在混亂中建立宋朝，至此，東西方文化、政治的更替告一段落。近一千年歷史基本演變?yōu)槟媳狈降目购?，北方的元被南方的明所破，生于白山黑水之間的清人入關(guān)又打破南方建立的大明，然后南方的革命志士又將最后一個(gè)王朝葬送，最終，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民開啟新的篇章。

呂思勉在《通史》指出近代中國(guó)有兩種潮流潛伏著，一曰南方勢(shì)力的興起，一曰全國(guó)皆兵制的恢復(fù)。作歷史的人，一定要認(rèn)此為劃時(shí)代的大轉(zhuǎn)變，是毫無(wú)可疑的，在中國(guó)，受世界交通影響最早的是南部，和舊文化關(guān)系最淺的是南部，所以改革的源動(dòng)力，全出于南方；南方始終代表著一個(gè)開明的勢(shì)力。這種判斷，從近當(dāng)代中國(guó)史的發(fā)展可以得到印證。然而，無(wú)論是南方還是北方并不重要，重要的是解放思想。如若北方能夠解放思想，打破藩籬，則照樣可以引領(lǐng)發(fā)展，在中國(guó)歷史中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

民族是論文化的，不是論血統(tǒng)的，呂思勉先生在《通史》中這樣認(rèn)識(shí)民族，實(shí)是高論。中國(guó)歷史，少數(shù)民族與漢族在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平之間交流融合，最終都接受了漢文化，當(dāng)然，漢文化也不斷對(duì)少數(shù)民族文化兼收并蓄，才形成了我們獨(dú)特的中國(guó)文明，中國(guó)文明才有了永不斷流的活水，成為了世界上未有間斷的原生大國(guó)文明。

在中國(guó)近現(xiàn)代史中，中國(guó)文明與西方的交融從陸路轉(zhuǎn)入海上，逐步發(fā)展至天上、網(wǎng)上，文明的沖突也伴隨著交流途徑的轉(zhuǎn)變，由內(nèi)而外全面轉(zhuǎn)移，一直持續(xù)到當(dāng)今。

如何在新的環(huán)境中強(qiáng)大自我，沿著祖先的腳步戰(zhàn)勝困難，是一個(gè)新的命題。如何繼承并發(fā)揚(yáng)、豐富我們的文化，是每個(gè)中華子孫都應(yīng)該思考的疑問(wèn)。仔細(xì)想來(lái)，我們當(dāng)下面臨的困難，與我們祖先經(jīng)歷的生死存亡相比，并不足為懼，只要上下一心，我們依舊會(huì)像祖先一樣披荊斬棘，浩浩前行。

在歷史長(zhǎng)河中，雖然我們個(gè)體如滄海一粟、如一葉扁舟，但正是我們每個(gè)人的所思所想，所作所為才構(gòu)成了我們以前的歷史，也將構(gòu)成以后的歷史。不管有意無(wú)意，我們每個(gè)人都是歷史的參與者，我們都在書寫歷史，我們能做的就是盡職工作，多思古今，多慮國(guó)家，安心而行。

中國(guó)通史觀后感(篇8)

《中國(guó)通史》這本書寫的是從有人類到19_年新中國(guó)成立之間的事。在古代，俗話說(shuō)“分久必合合久必分”。古代就是這樣，幾個(gè)國(guó)家在中國(guó)分布著，過(guò)不了幾十年總會(huì)有人統(tǒng)一中國(guó)，統(tǒng)一的那個(gè)國(guó)過(guò)了幾十年幾百年，又會(huì)有人造反，又會(huì)分成一塊一塊的。

在封建時(shí)期，有君與臣的博弈，忠與奸的對(duì)峙，更有公道自在人心的明辨是非。當(dāng)然，那時(shí)也有許多流傳千古的名人，如周朝姜子牙，秦朝敢刺秦始皇的荊軻，漢朝大將韓信，三國(guó)時(shí)蜀國(guó)神機(jī)妙算的諸葛亮，唐朝進(jìn)諫名人魏征，明朝抗倭名將戚繼光……太多了。

再說(shuō)革命吧，中國(guó)革命非常壯烈，很感人。翻開革命史，會(huì)看到一個(gè)小戰(zhàn)士拿著炸彈用自己的生命擋住了一輛坦克。還會(huì)看到那兩萬(wàn)八千里的長(zhǎng)征。還看到了什么?那時(shí)不知犧牲了多少人。我們?cè)趺茨芡藞A明園的漫天大火?怎么能忘了葡萄牙跟占領(lǐng)我們美麗的臺(tái)灣?怎么能忘了南京大屠殺?忘不了!忘不了!永遠(yuǎn)忘不了!

最后，讓我祝福，中國(guó)的明天更美好!

2023《格局》讀后感900字通用

為滿足你的需求，我們特地編輯了“2023《格局》讀后感”，讀完作者寫的作品我被感動(dòng)了。我們可以通過(guò)寫讀后感來(lái)表達(dá)內(nèi)心的想法和感受，從哪些方面來(lái)寫作品的讀后感呢？大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

2023《格局》讀后感 篇1

“群體的特征就是智商很低，道德感很高，主流思潮一定應(yīng)該是公平第一等?！?/p>

“你做不到深度，就只能靠廣度來(lái)吃飯。”

“公平不是大家享受一樣的待遇，而是讓有價(jià)值的人獲得相應(yīng)的回報(bào)?！?/p>

“有德有才是極品，有德無(wú)才是良品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德是毒品?！?/p>

“結(jié)果是考核執(zhí)行力的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

“脆弱的人都貌似堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的人都玩世不恭?！?/p>

“能力越大責(zé)任也就越大。薪水越高，壓力就越大。”

“其實(shí)活得越久，你越發(fā)現(xiàn)，很多事情更多的是命運(yùn)，而人力不可違?！?/p>

“有意無(wú)意都是天意?！?/p>

“木秀于林，風(fēng)必摧之?！?/p>

“團(tuán)結(jié)能人做大事，團(tuán)結(jié)庸人能做事，團(tuán)結(jié)小人不壞事?！?/p>

“愛(ài)我所選，選我所愛(ài)。用中國(guó)古代的話說(shuō)叫既來(lái)之，則安之?！?/p>

“所謂職業(yè)化，就是不摻雜感情地把工作做好；所謂成功者，就是把事情做好的同時(shí)還熱愛(ài)它?！?/p>

“過(guò)得幸福的人，往往都不是很強(qiáng)的人，而是要求不太高的人?！?/p>

“怪不得詩(shī)人有‘人生若只如初見’的感慨，所有事情都過(guò)去之后，想想剛開始，覺(jué)得，實(shí)在是太好了，但再也回不去了?！?/p>

“錢不是最重要的東西，但錢是一個(gè)最明確的價(jià)值衡量單位?！?/p>

“提升自己最快的方法不是學(xué)習(xí)新東西，而是彌補(bǔ)舊短板?！?/p>

“要記得，你做的事情遠(yuǎn)不如你是個(gè)什么樣的人更重要?！?/p>

“對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，輝煌是可選項(xiàng)，但不犯事是必選項(xiàng)?！?/p>

“這年頭最難的是裝傻，比較難的是聰明，最容易的是真傻。”

“選擇告訴我們，即使無(wú)聊的事也是有意義的；機(jī)遇告訴我們，任何時(shí)候都是最好的時(shí)候?！?/p>

“大部分時(shí)候，困擾都來(lái)自：平凡的人渴望不平凡，不讀書的人熱衷思考，沒(méi)有能力的人想擔(dān)當(dāng)重任，不會(huì)做事的人想多賺錢，卻都沒(méi)有把自己手頭擅長(zhǎng)的事情做好?！?/p>

“最大的優(yōu)點(diǎn)并不是口才好，而是不但口才好，還知道閉嘴。”

“成功的本質(zhì)是價(jià)值實(shí)現(xiàn)，而賺錢的本質(zhì)則是利差?！?/p>

“人的痛苦永遠(yuǎn)來(lái)源于預(yù)期過(guò)高，不是對(duì)自己過(guò)高，就是對(duì)別人過(guò)高，要么就是對(duì)社會(huì)對(duì)用戶過(guò)高。而現(xiàn)實(shí)都是殘酷的，永遠(yuǎn)有最好的期望和最壞的打算，永遠(yuǎn)不要把希望寄托在別人身上會(huì)比較好?！?/p>

“這是一個(gè)最好的時(shí)代，但也是懶人最壞的時(shí)代。”

“貧窮不是收入低，而是喪失了從這個(gè)社會(huì)獲得資源的能力?！?/p>

“讀書帶來(lái)的知識(shí)只是一方面，重要的是，它給你進(jìn)入新的社會(huì)層次的可能。”

“所以，門檻兒是一種篩選，是給你一個(gè)成為少數(shù)派的途徑?！?/p>

“人要有一顆能做大事的心，也要有賺小錢的行動(dòng)?！?/p>

2023《格局》讀后感 篇2

心有多大，格局就有多大；心有多大，世界就有多大！

當(dāng)我們?nèi)猿龄嫌谖迩晡拿飨碌你筱蟠笾腥A；在記憶里感喟著百花齊放的儒道法墨家，慨嘆著管樂(lè)吳商變法的絕代風(fēng)華，欽佩著蘇秦張儀縱橫捭闔的雄渾激辯，仰慕著秦王一統(tǒng)掃六合結(jié)束了那個(gè)狼煙四起的戰(zhàn)國(guó)的胸懷氣魄；

可曾環(huán)顧下當(dāng)前盛世繁華下的列國(guó)再次明火執(zhí)仗：當(dāng)華盛頓一統(tǒng)南北美，反英抗法對(duì)德打破世界老秩序，瘋狂開展債務(wù)大收割；列寧十月革命創(chuàng)立第一個(gè)紅色蘇維埃后強(qiáng)勢(shì)復(fù)蘇與美國(guó)分庭抗禮并稱世界雙雄、平分天下；毛澤東出其不意建國(guó)援朝越，打破藩籬謀劃出一片第三世界的新山河；黑船事件后崛起的日本軍國(guó)，冷戰(zhàn)后四面窘迫遭受解體的蘇聯(lián)，脫離英國(guó)殖民卻政體離析的印度，各方勢(shì)力糾集、戰(zhàn)火頻仍的中東，加上那個(gè)高調(diào)揮舞大棒的世界警察美利堅(jiān)；打造著一個(gè)全球范圍的新戰(zhàn)國(guó)，一邊刷飛機(jī)扔導(dǎo)彈、一邊打著文明的貿(mào)易戰(zhàn)……

本書從美洲殖民地逐步獨(dú)立、建國(guó)、擴(kuò)張，然后強(qiáng)勢(shì)崛起開篇，較詳細(xì)（雖自認(rèn)詳細(xì)的看完一遍，還是有好多地方有待細(xì)細(xì)了解，對(duì)資本經(jīng)濟(jì)實(shí)在需要惡補(bǔ)）地介紹了當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的世界大格局，通過(guò)閱讀本書使得很多困擾多年的問(wèn)題得到了解答:美國(guó)這個(gè)維和警察為什么這么偏愛(ài)局部戰(zhàn)爭(zhēng)，又如何通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)謀取國(guó)家利益，黃金、石油、美元的關(guān)系，為什么美國(guó)一打噴嚏全球都要感冒（為什么中國(guó)股市那么不爭(zhēng)氣，美股漲上市未必漲，但是美股跌跌上市必定跌），社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別是什么，日本為什么非要通過(guò)珍珠港事件招惹美國(guó)自取滅亡，中東那幾個(gè)國(guó)家怎么那么不團(tuán)結(jié)天天打不完的仗，美國(guó)這個(gè)人權(quán)國(guó)家面對(duì)紅色蘇維埃到底害怕到什么程度以至于在政府內(nèi)實(shí)行大清洗，美國(guó)的自由輿論到底是替誰(shuí)說(shuō)話的，一窮二白的中國(guó)為什么豁出那么多人命要抗美援朝，而且最終只能停留在三八線，蘇聯(lián)老大哥到底干了啥惹得毛爺爺大發(fā)火，同樣是經(jīng)歷了二戰(zhàn)那個(gè)戰(zhàn)敗國(guó)小日本憑什么比中國(guó)發(fā)展的那么快，俄羅斯為什么連自己家的航母瓦良格號(hào)都修不起，中國(guó)憑借什么事件追上日本經(jīng)濟(jì)榮登世界第二大經(jīng)濟(jì)體？

永恒的真相--利益的驅(qū)使

本書作者格局之大，可以讓你總覽世界形勢(shì)，以及風(fēng)云波譎下的列國(guó)博弈、利益陰謀，更上一層樓極目千里外，勇登高峰頂俯仰接天籟，通一本書便可足不出戶通曉國(guó)內(nèi)外，何樂(lè)不為哉！

2023《格局》讀后感 篇3

讀完這本書后，感覺(jué)自己少了一份焦慮，多了一份責(zé)任感。

自從上五年級(jí)后，在學(xué)習(xí)上督促的比原來(lái)多了很多，在寫作業(yè)的問(wèn)題上，還是會(huì)經(jīng)常和孩子發(fā)生一些沖突。作為父母，我確實(shí)沒(méi)有為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有太多的顧慮，從小看著長(zhǎng)大，明白他是個(gè)記憶力和專注力都很好的孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講，應(yīng)該不會(huì)有太大壓力。唯一讓我和爸爸覺(jué)得頭痛的就是每天回家寫作業(yè)戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng)。管理時(shí)間的能力和自制力一直是我特別要求的，雖然這學(xué)期在時(shí)間意識(shí)上有了些進(jìn)步，但還是不盡如人意。讀完《父母的格局》后，我發(fā)現(xiàn)自己的視野太小了，對(duì)孩子關(guān)心和關(guān)注的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

《父母的格局》第一次讓我明白，孩子不單是要學(xué)習(xí)好，而且要在綜合素質(zhì)和能力以及價(jià)值觀上特別塑造。興趣愛(ài)好可以引領(lǐng)一個(gè)人自主自愿的參與并付出，通過(guò)實(shí)踐建立自己的自信心、使命感和責(zé)任感，從而在成長(zhǎng)的道路上遇到更多志同道合的人，在體現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，找到自己的方向，也會(huì)在實(shí)踐中不斷地提升自己的學(xué)習(xí)力、溝通力、想象力、行動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚力等等。

第三種力量這個(gè)概念是第一次從這本書接觸到，它包含但不僅僅限于親情和友情，詮釋了愛(ài)的力量，點(diǎn)出了除了父母之愛(ài)之外的各種給予孩子內(nèi)心的力量。一個(gè)親人、一個(gè)朋友、一個(gè)榜樣、一本好書、一個(gè)號(hào)召、甚至是一個(gè)小寵物、一個(gè)自然現(xiàn)象，都可能喚起孩子的責(zé)任心、愛(ài)心、方向感，甚至是信仰。自我醒悟是一個(gè)人的第三種力量；一個(gè)人可以找到自己人生的輔導(dǎo)員；匯集榜樣的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，用他人的優(yōu)秀挑戰(zhàn)自己。

幫助他人參與公益活動(dòng)的理念讓我聯(lián)想到了學(xué)校每年冬天的衣物捐贈(zèng)活動(dòng)。通過(guò)這本書，我了解到國(guó)際性環(huán)保組織根與芽，他們?yōu)檫@個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家、這個(gè)世界的環(huán)保問(wèn)題影響和帶動(dòng)著更多的人參與進(jìn)來(lái)，讓更多的人明白，熱愛(ài)環(huán)境就是熱愛(ài)自己。一旦參與其中，還可以激發(fā)一個(gè)孩子的熱情，甚至置入夢(mèng)想的版圖，成為孩子追求發(fā)展的原動(dòng)力之一，這種感覺(jué)真的很神奇。

允許犯錯(cuò)這個(gè)說(shuō)法讓我重新審視和調(diào)整了一下自己對(duì)孩子的要求。如果長(zhǎng)大的過(guò)程中必不可少的要插入一些犯錯(cuò)的過(guò)程，希望孩子能及早發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，然后靠自己的力量去糾正錯(cuò)誤。這對(duì)于父母來(lái)講是一個(gè)痛點(diǎn)，明明知道是一個(gè)錯(cuò)誤卻沒(méi)辦法阻止或改變的時(shí)候，要眼睜睜看著孩子在錯(cuò)誤中摸索、掙扎、成長(zhǎng)。那么，作為父母要做的就是學(xué)會(huì)讓孩子為自己的言行和決定做主，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)承擔(dān)后果的同時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果不能對(duì)自己的行為后果苦甜自擔(dān)，那就暫時(shí)沒(méi)有獨(dú)立自由可言。

閑暇時(shí)間體會(huì)生活的快樂(lè)和學(xué)習(xí)的意義。比如籃球、足球、網(wǎng)球各種球類運(yùn)動(dòng)或游泳、輪滑、爬山、擊劍、美術(shù)、音樂(lè)以及各種戶外活動(dòng)、親子游戲、課外閱讀、創(chuàng)意寫作、家庭活動(dòng)等等，它們能磨練一個(gè)孩子的意志力，提升融入集體的速度，學(xué)會(huì)大膽自如的表達(dá)自己的愿望，找到生活的樂(lè)趣，同時(shí)可以鍛煉自己的自控能力、協(xié)作能力、思辨能力，提升五項(xiàng)重要的認(rèn)知領(lǐng)域：自我認(rèn)識(shí)、自我管理、自我激勵(lì)、同理心和社交能力。所以，閑暇時(shí)間的安排是不可忽視的成長(zhǎng)因素。

下面是對(duì)我很有觸動(dòng)的幾句話，

我是誰(shuí)？我對(duì)誰(shuí)負(fù)有責(zé)任？我要感恩和尊重的人是誰(shuí)？；

比學(xué)習(xí)和工作更重要的是做一個(gè)對(duì)家庭有責(zé)任感的人，做他人的榜樣，用別人的優(yōu)秀挑戰(zhàn)自己；

以樂(lè)觀的態(tài)度和積極的心態(tài)面對(duì)生活的苦難和磨練，能在失敗時(shí)有能力自我療傷，然后重新出發(fā)。

作為父母，要學(xué)習(xí)和調(diào)整的內(nèi)容很多，跟孩子一起成長(zhǎng)，多努力吧。

非常感謝老師和學(xué)校的用心良苦，謝謝給我這種不懂得怎么更好的做父母的人提供書籍和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望翰林小學(xué)和祖國(guó)的教育事業(yè)越來(lái)越好。

2023《格局》讀后感 篇4

對(duì)于作者吳軍老師我是通過(guò)得到課程《硅谷來(lái)信》了解到的，課程討論的內(nèi)容很廣，也不乏對(duì)生活有頗多啟發(fā)性的觀點(diǎn)引，我也頗受啟發(fā)，因此有了后來(lái)訂閱《谷歌方法論》以及買了這本《格局》。

《格局》首發(fā)當(dāng)天，沖著是吳軍老師所著，沒(méi)看簡(jiǎn)介便決定買來(lái)一讀。讀完《序》并翻兩頁(yè)后確定這本書主要內(nèi)容還是來(lái)自于《谷歌方法論》，想畢竟已經(jīng)聽過(guò)這門課程，不免對(duì)內(nèi)容的重復(fù)有些失望。但又恰逢近期生活中的一些煩惱，還是認(rèn)認(rèn)真真的一頁(yè)頁(yè)去讀完了。

個(gè)人感受，本書尤其適合包括我自己在內(nèi)，對(duì)于生活的方向不堅(jiān)定，看不清而疲于奔命的人們。適合在停下腳步，認(rèn)真思考自己的努力是否朝著初心時(shí)捧起翻閱的讀物。(我自己之前就習(xí)慣在思考這些問(wèn)題的時(shí)候時(shí)不時(shí)打開《谷歌方法論》以及一些其他的課程或書籍，去找一些曾經(jīng)帶來(lái)啟發(fā)的觀點(diǎn))。這本《格局》給我的是一種對(duì)從容面對(duì)生活的鼓勵(lì)與方法，克制浮躁的踏實(shí)，任意枚舉2個(gè)啟發(fā)最深的觀點(diǎn)：

“以正合，以奇勝”——面對(duì)不斷變化的未來(lái)，“正”是常態(tài)，“奇”是非常態(tài)，把握常態(tài)是關(guān)鍵。在任一歷史時(shí)間段上，主流方法即便不是最好的，也是較好的，如果相信未來(lái)是光明的，那就應(yīng)該打正規(guī)戰(zhàn)，靜下心來(lái)，成為一個(gè)樂(lè)觀派，實(shí)力派，這樣成功的概率大的多。

敬畏命運(yùn)的力量——“無(wú)論多么強(qiáng)勢(shì)的人都難逃命運(yùn)的安排，認(rèn)命其實(shí)是我們每一個(gè)人都應(yīng)該有的生活態(tài)度，可能有人會(huì)覺(jué)得認(rèn)命太消極太迷信。恰恰相反，不認(rèn)命才是迷信的，以為世界上所有事情自己都能控制，這是一種妄念……世界上有很多我們自己甚至整個(gè)人類都無(wú)法控制的力量。承認(rèn)這一點(diǎn)，才是唯物主義的態(tài)度?！?/p>

不光是書中內(nèi)容，在收到附上的《致讀者的一封信》也備受鼓勵(lì)與慶幸，慶幸通過(guò)書籍與課程收到吳軍老師的指點(diǎn)，也慶幸他將從其周圍卓越超群的人身上的獲得見識(shí)分享與讀者。

回過(guò)頭來(lái)看，對(duì)于重復(fù)部分的內(nèi)容，閱讀的體驗(yàn)勝過(guò)聽音頻。聽音頻的過(guò)程讓自己的思維不游離是很難的。閱讀的過(guò)程更能自己去把握思考與汲取信息的節(jié)奏。也正因如此，閱讀本書的過(guò)程也是對(duì)之前學(xué)習(xí)課程一種很有質(zhì)量的復(fù)習(xí)。

讀完這本《格局》，讓我想到曾經(jīng)讀《活法》時(shí)一種類似的體驗(yàn)，對(duì)于認(rèn)真做事這是一種培養(yǎng)心性的過(guò)程，塑造一個(gè)人的格局。做事如此，生活亦是，愿與所有讀者共勉。

2023《格局》讀后感 篇5

《金一南講：世界大格局，中國(guó)有態(tài)度》讀后感500字！

在一定的時(shí)間內(nèi)，想要真正認(rèn)識(shí)我們正在經(jīng)歷的這段歷史是比較困難的，需要經(jīng)歷一定的歷史縱深后，才能審視這段時(shí)間的人和事。

陳毅后來(lái)總結(jié)解放戰(zhàn)爭(zhēng)“雖然我們‘越往下比越差’，但我們‘越往上比則越強(qiáng)’”，這不僅是華東野戰(zhàn)軍，更是我黨我軍從弱到強(qiáng)、從失敗到勝利的重要法寶。

意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家及社會(huì)學(xué)家帕累托提出“80%的結(jié)果，20%的起因”，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人最大的本事，不是今天人們分外推崇的“溝通”和“協(xié)調(diào)”，而是從紛繁復(fù)雜的萬(wàn)物萬(wàn)象中，發(fā)現(xiàn)事物的重心、樞紐在何處，在80%處犯錯(cuò)可能并無(wú)大礙，但關(guān)鍵性的20%中，再小的錯(cuò)誤都可能撼動(dòng)全局。

“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”，我黨我軍的領(lǐng)導(dǎo)人正是能夠以大眼界和大境界超越眼前所見耳中所聞，才能實(shí)現(xiàn)偉大格局的目標(biāo)和追求。

對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，災(zāi)難中獲得的力量，是支撐民族思想大廈的棟梁。1989年的戊戌變法到1911年的辛亥革命是統(tǒng)治階層的覺(jué)醒，1919年的五四運(yùn)動(dòng)是知識(shí)分子的覺(jué)醒，1937年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是全民族的覺(jué)醒，我們要珍視這份歷史，守住精神財(cái)富，才能實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。

2023《格局》讀后感 篇6

本書明確了位置和方向后，結(jié)構(gòu)的大小取決于采取行動(dòng)的方式，結(jié)構(gòu)大的人追求的是重復(fù)的成功和可重復(fù)的進(jìn)步，結(jié)構(gòu)小的人滿足于自己做什么的快速美麗。作者弟弟對(duì)成功原因的解釋原因的解釋:除了有較高的起點(diǎn)外，主要是每次進(jìn)步都成為下一次進(jìn)步的基點(diǎn)，而不是每次重新開始。

如果用一個(gè)詞概括本書的內(nèi)容，就是結(jié)構(gòu)，用10個(gè)詞概括獲得大結(jié)構(gòu)的方法，就是位置、方向、方法、步伐和節(jié)奏。

對(duì)于我們工作的態(tài)度，我們需要做的是每一分，每一分，結(jié)果不同。在此之前，我們必須有愿望，同時(shí)控制自己的欲望，在愿望的驅(qū)使下，先做自己應(yīng)該做的事，然后再做自己想做的事。當(dāng)然，回到社會(huì)角色，我們每個(gè)人都屬于社會(huì)，不是你完成這件事，而是做別的事，工作時(shí)有周圍因素的干擾，工作時(shí)要合理安排時(shí)間，從基礎(chǔ)開始，從點(diǎn)滴開始。

面對(duì)道路困難時(shí)，需要積極的心理理解他，可以積極的心理解決。書上說(shuō):沒(méi)有白挨打，在前進(jìn)的路上，可以轉(zhuǎn)身，但是不能轉(zhuǎn)身。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)，那是幫助你前進(jìn)的財(cái)富，面對(duì)飛來(lái)的刀，是接刀還是接刀，那是你的成長(zhǎng)。對(duì)于我們來(lái)講未曾經(jīng)歷或未曾堅(jiān)持，感覺(jué)這是雞湯，但我們希望能夠走好自己的路，就需要我們以這樣的心態(tài)面對(duì)路上的困難。

書中所說(shuō)的所作所為，那就是個(gè)人習(xí)慣問(wèn)題和做事細(xì)節(jié)處理問(wèn)題，最重要的個(gè)人原則問(wèn)題，這方面我個(gè)人感覺(jué)很深，一個(gè)人的本性。只有有原則，你才能更好地在你需要判斷和選擇時(shí)不要猶豫。特別明顯的就是在你跟人談判的時(shí)候，你。

協(xié)一次，然后就是接二連三的妥協(xié)和退讓。這個(gè)也許在第一次談條件的時(shí)候就需要明確、說(shuō)清楚，這是一個(gè)處理事情更簡(jiǎn)單更明確的原則，但是往往在想法上，很多都不能考慮得很全面，就更要表明自己的原則和底線。

最后這本書從開始只是告訴我們要做一個(gè)有格局的人，然而作為有格局的人，需要認(rèn)清楚自己是誰(shuí)，需要明確你周圍的人和事，說(shuō)話做事的時(shí)候都要有謙卑的心態(tài)和一個(gè)博大的胸懷，這些都是前提，然后需要有自己的信念，在遇到困難時(shí)可以繞道，但是一定不要回頭，當(dāng)你有個(gè)好想法的時(shí)候，要相信心誠(chéng)則靈，只有你看到了，才能到達(dá)，最重要的是在處理事情時(shí)需要有自己的原則和底線，讓自己清醒的知道自己的路。

任何人，不論起點(diǎn)高低，只要能認(rèn)清自己的位置，找準(zhǔn)方向，用正確的方法做事，提高進(jìn)步的速度，同時(shí)把握好節(jié)奏，幾年后就會(huì)看到一個(gè)格局比今天大很多的自己，一個(gè)讓自己感到不枉此生的自己。

2023《格局》讀后感 篇7

首先，我們要清楚自己的能力界限，對(duì)于超出個(gè)人能力外的力量，我們需要抱有敬畏之心。人貴在自知，我們需要明白自己能力的邊界，在自己邊界內(nèi)最大化自己的收益，才是積極的人生態(tài)度。

其次，我們要學(xué)會(huì)止損，不能為了彌補(bǔ)一個(gè)小的失誤，造成更大的損失，這樣會(huì)使原本局部的小問(wèn)題，引發(fā)一個(gè)個(gè)接踵而至的厄運(yùn)，最終形成一個(gè)厄運(yùn)鏈。然后我們要學(xué)會(huì)提高工作效率，效率的高低不取決于開始了多少工作，而在于完成了多少，很多人試圖在短時(shí)間里完成很多工作，但是很難辦到，我們唯一能控制的就是少做一些事情，拒絕偽工作，思考到底哪些工作我們看上去非做不可，其實(shí)并沒(méi)有那么重要。

接下來(lái)，我們要學(xué)會(huì)和智者做朋友，對(duì)于智者，我們可以對(duì)他們的行事方式、一言一語(yǔ)格外留心，力爭(zhēng)將他們的智慧變成自己的智慧，并且在行動(dòng)中一點(diǎn)點(diǎn)改掉我不良的思維方式和做事習(xí)慣，久而久之，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在見識(shí)和能力甚至運(yùn)氣上，都提升了一個(gè)等級(jí)。在生活中，最重要的是掌握好節(jié)奏，大多時(shí)候越忙略反而會(huì)讓我們離目標(biāo)更遠(yuǎn)，所以不妨嘗試著，在忙亂時(shí)退一步，思考一下最初的目的，這樣能讓我們更快的接近目標(biāo)。

最后，我們需要學(xué)會(huì)把握時(shí)代，把握住不變的道理，使用正確的方法，做那些能讓自己不斷獲得可疊加式進(jìn)度的事情，這樣才能立于不敗之地。

2023《格局》讀后感 篇8

這本書，靜下心來(lái)看了幾天。之前一直說(shuō)什么心胸寬廣啊，豁達(dá)啊，真正能做到又真正明白的人有幾個(gè)呢。這本書了，不僅道出了心胸寬廣，又舉例說(shuō)明了，讓人用實(shí)際事情去體驗(yàn)豁達(dá)。如果你心胸不寬廣也沒(méi)有關(guān)系，書里有解決辦法。人啊，真的要腳踏實(shí)地的一步一步，知道自己內(nèi)心想要什么，然后勾勒出夢(mèng)想的樣子，再去實(shí)現(xiàn)它！

格局，決定一個(gè)人的結(jié)局。只要相信，才會(huì)做到。

做人的格局，大抵是指一個(gè)人的眼界、胸襟、膽識(shí)、心態(tài)、思維等心理要素的內(nèi)在布局。再大的烙餅也大不過(guò)烙它的那口鍋；只會(huì)盯著樹皮里的蟲子不放的鳥兒，是不可能飛到白云之上的；只有眼里和心中裝滿了山河天地的雄鷹，才能自由的在天地間翱翔。

心胸開闊很重要，一袋鹽到入大海里，它很快就會(huì)被稀釋。但把一袋鹽倒入一杯水里，這杯水還能下咽嗎？確實(shí)，我們眼里應(yīng)該看到大的環(huán)境，而不是自己一點(diǎn)小心思。把格局放大，人生才能寬闊。

莫言說(shuō)：“當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)；當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，你就應(yīng)該沉下心來(lái)歷練；夢(mèng)想，不是浮躁，而是沉淀和積累。只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給最渴望的那個(gè)人。經(jīng)常與自己的內(nèi)心對(duì)話，當(dāng)你意識(shí)到這些時(shí)，就意味著你要開始成長(zhǎng)，這就是所謂的空杯心態(tài)?！?/p>

古人有一句話說(shuō)得好，心有多寬，舞臺(tái)就有多大；那么你的格局有多大，你的心也就有多寬！放大你的格局，你的人生將會(huì)變的不可思議！

2023《格局》讀后感 篇9

我在見習(xí)閑暇之時(shí)找來(lái)了人生哲理之書《格局》細(xì)細(xì)品讀。古人云：“心有多大，舞臺(tái)就有多大?！蹦敲茨愕母窬钟卸啻螅愕奈磥?lái)就有多大。不管你在人生的哪個(gè)階段，《格局》，這本書都非常適合你。它和別的書不一樣，其不單單是灌輸雞湯，更引領(lǐng)你思考人生格局，引領(lǐng)你走向未來(lái)。

書中的良言名句有很多，如“人生就像魔獸世界，每個(gè)種族都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你能克服你這個(gè)種族的缺點(diǎn)，你就有可能在這個(gè)種族里面成為人才。而你假如擁有了其他種族的能力，那你就有可能成為一個(gè)領(lǐng)袖。

“你的生活問(wèn)題就是你的層次問(wèn)題，你在社會(huì)中位置的高低，決定了你看待問(wèn)題角度的高低。”

“進(jìn)是勇氣。停是智慧?！钡鹊取?/p>

當(dāng)你細(xì)細(xì)品讀這些良言時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每讀一遍就有一遍的體會(huì)與收獲。其實(shí)人生就是如此，格局越大視野會(huì)越開闊，視野越開闊你想做到的事就越容易做到，人生就更多了一份從容不迫，少了一份焦慮不安。

我有一句記得很清楚的話，來(lái)自馬云：“不是你的公司在哪里，有時(shí)候你的心在哪里，你的眼光在哪里更為重要?！?/p>

讀書時(shí)我也聯(lián)想到一個(gè)故事，三國(guó)時(shí)期曹操生性多疑，每天都擔(dān)心自己被謀殺，也曾跟大臣講，孤好夢(mèng)中殺人，睡覺(jué)時(shí)不讓大臣靠近。有一次曹操睡覺(jué)時(shí)被子掉了，侍從看見了過(guò)去幫曹操蓋被子，誰(shuí)知曹操突然跳起來(lái)殺掉了侍從。第二天曹操假裝難過(guò)并向大臣們?cè)儐?wèn)事情的經(jīng)過(guò)，并命人厚葬。其實(shí)大家都心知肚明曹操的用意，唯有楊修說(shuō)不是丞相在夢(mèng)中，是我們?cè)趬?mèng)中啊。此話傳到曹操耳中，令他十分嫉恨，為后來(lái)的楊修之死埋下了伏筆?？辞逡粋€(gè)人，不揭穿，不是因?yàn)榕橙酰歉窬?。如果此次較真，只會(huì)讓自己的心疲憊不堪。甚至引來(lái)禍端，水深不語(yǔ)，人穩(wěn)不言，聰明不需要張揚(yáng)，看清一個(gè)人也不需要揭穿。這才是真正的大格局。

《格局》一書雖字?jǐn)?shù)有限但道理無(wú)限，希望大家有時(shí)間一定要拿來(lái)讀上一讀。

2023《格局》讀后感 篇10

“世界上永遠(yuǎn)不缺聰明人”——最近偏愛(ài)上了吳軍老師的人生進(jìn)階系列的全新作品《格局》。這是繼吳軍老師《文明之光》，《智能時(shí)代》，《見識(shí)》，《態(tài)度》之后的作品。在《格局》這本書中，吳軍老師從人生的格局，命運(yùn)的力量，生活的節(jié)奏，智者的見識(shí)，心智的成長(zhǎng)，悲觀與樂(lè)觀，未來(lái)的法則七大方面闡述了一個(gè)人的格局的重要性。

有時(shí)候我們也覺(jué)得自己已經(jīng)足夠努力，也好奇別人是怎么做的，怎么青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的。其實(shí)，決定一個(gè)高度的，是一個(gè)人的格局與心智——格局夠大的人不僅看的遠(yuǎn)，更重要的是，能在那些重要關(guān)頭上選擇對(duì)，知道自己在什么時(shí)候應(yīng)該怎么做，能夠把自己的心穩(wěn)住。這幾年一直都在忙忙碌碌，回頭看看自己走過(guò)的路，突然覺(jué)得之前的那幾年，自己沒(méi)有方向感。那時(shí)候的自己總是給自己找一萬(wàn)個(gè)理由推脫自己，什么年齡小，沒(méi)有遇事的經(jīng)驗(yàn)，更談不上什么心智與格局。多年過(guò)去，現(xiàn)在再重新審視自己，覺(jué)得自己應(yīng)該把心沉淀，重新并且時(shí)刻的定位自己。調(diào)整自己遇事處理問(wèn)題的態(tài)度和方式方法，不斷的在別人進(jìn)步的同時(shí)自己也不能落后。尤其是在這個(gè)信息化，智能化的時(shí)代，你的創(chuàng)新永遠(yuǎn)趕不上被淘汰的速度，心態(tài)和努力就是生與存的必要條件。時(shí)刻清楚自己能力的邊界，而但凡覺(jué)得自己了不起的人，通常是沒(méi)有見過(guò)真正聰明能干的人。因?yàn)椋酥挥械搅艘粋€(gè)人才薈萃的環(huán)境下，你才能夠真正體會(huì)到自己水平的不足，而明白自己能力的邊界不是一件丟人的事。人貴在自知，走出舒適區(qū)，在自己邊界內(nèi)最大化優(yōu)化自己，才是對(duì)人生積極的態(tài)度。

未來(lái)是一個(gè)過(guò)剩的時(shí)代，物質(zhì)會(huì)過(guò)剩，內(nèi)容也會(huì)過(guò)剩，而唯獨(dú)寶貴的是人的時(shí)間和注意力。以前是說(shuō)，有了手機(jī)可以利用碎片化的時(shí)間;真實(shí)的情況是，有了手機(jī)后，所有的時(shí)間都變成了碎片化的時(shí)間。要是把這些碎片化的時(shí)間撿起來(lái)串在一起，多學(xué)習(xí)，就可以減少很多個(gè)偽工作的“努力”。就像我們廠部門口的主題口號(hào)“學(xué)習(xí)創(chuàng)新求發(fā)展，求真務(wù)實(shí)見精神”，在學(xué)習(xí)、工作、生活的同時(shí)，讓自己的心智成長(zhǎng)，遇到事情能夠穩(wěn)妥的處理，把每一項(xiàng)工作做精、做細(xì)，并且善于在實(shí)踐中總結(jié)和思考。才能讓自己的人生格局成為一種智慧，一種思想的境界!

讀完一本經(jīng)典名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。以下是整理的讀《格局》有感800字范文，希望對(duì)大家有所幫助。

愛(ài)心教育有感觀后感通用9篇

流逝的時(shí)光可以通過(guò)作文來(lái)記錄，作文是我們思想的精華，一篇優(yōu)質(zhì)的作文是需要花費(fèi)一定時(shí)間的，有相關(guān)的作文模板可以參考嗎？以下是小編為大家收集的“愛(ài)心教育有感觀后感通用9篇”歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

愛(ài)心教育有感觀后感【篇1】

這樣的故事每天發(fā)生在我們祖國(guó)大地，重復(fù)的發(fā)生著，只是未成有所記入，是啊這就是我們作為一名人民教師的神圣職責(zé)

李老師的一個(gè)一個(gè)鮮活的故事，記錄著一名教師的生活細(xì)節(jié)，他是我們老師的典范，我們的學(xué)習(xí)楷模，學(xué)生能有這樣的老師，是學(xué)生之福，學(xué)校又這樣的教職工，是學(xué)校之福，我們祖國(guó)有多點(diǎn)這樣的老師，學(xué)生何愁學(xué)不好，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)決定未來(lái)，，古人曰：一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木，終身之計(jì)，莫如樹人。祖國(guó)的強(qiáng)盛，孩子的未來(lái)就掌握在我們手中，想想責(zé)任重大，作為基礎(chǔ)教育工作者唯有向李老師學(xué)習(xí)，熱愛(ài)教育，用心做好教職工作，方能對(duì)得起自己的本職。

就愛(ài)心與童心論 具備這樣的素養(yǎng)

我們都從孩兒時(shí)期到現(xiàn)在的過(guò)來(lái)，都曉得在每個(gè)不同的年齡階段我們自己的心理變化，孩時(shí)期，大人的話大多都是生硬的，沒(méi)得味，孩時(shí)的同齡人之間方才是經(jīng)常玩樂(lè)學(xué)習(xí)，相互之間交流才沒(méi)得隔閡，現(xiàn)如今，作為基層教職工，能親近孩子的心里，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè),親近學(xué)生，這樣才能在沒(méi)有壓力的情況下自主的學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，萬(wàn)事皆是如此，只有自己有了興趣，才能更加投入從而學(xué)而不厭，愛(ài)是長(zhǎng)期的，當(dāng)然了，正如李老師說(shuō)言感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情;然而，有時(shí)候師生之間相互的感情并不一定有著明顯的直接的教育功利目的。因?yàn)槿绻麕熒g建立起了感情的良性循環(huán)教師經(jīng)常想：這么好的學(xué)生，我怎么能不想方設(shè)法地把他們教好呢?學(xué)生經(jīng)常想：這么好的老師，我怎么能不好好聽從他的教育呢?那么，我們的教育已經(jīng)現(xiàn)出成功的曙光

與所謂后進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)生對(duì)待

其實(shí)我們?nèi)巳硕枷胧艿疥P(guān)注，不光是學(xué)生，人人亦是如此，只是每個(gè)人所使用的方式表達(dá)不一樣而已，但是每個(gè)人又有私心往往自己希望得到更多的關(guān)注，有些學(xué)生在一段時(shí)間的追求與現(xiàn)實(shí)中往往會(huì)比較重失去追求更多關(guān)注的動(dòng)力，有受同學(xué)之間的排擠，評(píng)價(jià)，有受老師的評(píng)價(jià)，有受家庭的教育，在如何其中一環(huán)幼小心靈受到打擊都會(huì)產(chǎn)生不確定的情緒，小小問(wèn)題長(zhǎng)期積累從而帶來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，所謂后進(jìn)生便產(chǎn)生了，為此得孜孜不倦的走進(jìn)學(xué)生不放棄任何一個(gè)，只有學(xué)生知道，我們還是重視TA的，在排除孩子的心里的導(dǎo)致厭學(xué)的初始緣由，能夠有定期的心靈溝通很重要。好的評(píng)價(jià)，多多的鼓勵(lì)，從而心靈上是積極的，陽(yáng)光的，優(yōu)生自是，分?jǐn)?shù)并不能代表綜合，正如李老師所言教育也不能太過(guò)注重分?jǐn)?shù)，只有德智體綜合發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的多才性，發(fā)掘孩子的興趣所在加以引導(dǎo)，這才是我們所要的。

《愛(ài)心與教育》這本書給我一種領(lǐng)悟，它啟發(fā)我們?cè)谌粘５慕逃顒?dòng)中，不要吝嗇自己動(dòng)人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵(lì)，真誠(chéng)的幫助和無(wú)私的愛(ài)心，它們是滋補(bǔ)孩子們心靈的靈丹妙藥。用我們的真心、愛(ài)心和責(zé)任心，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，以一顆智慧之心，仁愛(ài)之心，包容之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的孩子!

愛(ài)心教育有感觀后感【篇2】

近年來(lái)很少系統(tǒng)完整地去閱讀書了，說(shuō)實(shí)在的開始我也是帶著為完成學(xué)校布置寫《愛(ài)心與教育》讀后感去翻翻這本書的，結(jié)果出乎我的意料，使我連讀了二遍。然而是帶著欽佩的心情去讀這本書了，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，李老師運(yùn)用許多學(xué)生的原話真實(shí)地寫出他怎樣地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生又是怎樣地愛(ài)他，真是感人至深,受益匪淺。

李老師和學(xué)生間的一個(gè)個(gè)故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心盡責(zé)，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種真正的愛(ài)。一般的老師是難以做到的，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不但是愛(ài)優(yōu)秀生，而且更愛(ài)差生。

特別是他轉(zhuǎn)化后進(jìn)生“萬(wàn)同”的故事。遵循蘇霍姆林斯基的思想—“讓每一位孩子抬起頭來(lái)”，在李老師的智慧行動(dòng)下，在集體目光的關(guān)注下，萬(wàn)同最終成了全校國(guó)旗下的講演者，終于是萬(wàn)同真正感受到自己能抬起頭來(lái)了！

然而聯(lián)想到我們學(xué)校也有一些“學(xué)困生、貧困生”，學(xué)校布置了黨員與“學(xué)困生、貧困生”接對(duì)活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)也有一定的成效，但與萬(wàn)同的轉(zhuǎn)變相比是甚微的。為什么呢？這是因?yàn)槔罾蠋煂?duì)教育的一份執(zhí)著，對(duì)愛(ài)的一種堅(jiān)持。正如李老師所說(shuō)“愛(ài)心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。同樣在結(jié)對(duì)過(guò)程中只是把它當(dāng)作任務(wù)去完成，甚至是應(yīng)付，所以效果就大打折。

昨天上課前播放了自己制作的放燈片,二行醒目的大字,第一行是讓人們因我的存在而感到幸福,第二行是××班因我而精彩,并簡(jiǎn)單介紹第一行字的來(lái)源及含義,著重說(shuō)明了第二行字的含義。從學(xué)生投入的眼神可知他們的認(rèn)同。盡管我不是班主任,但同樣有責(zé)任有義務(wù)去做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作,積極協(xié)助班主任建設(shè)好班級(jí)。同時(shí),我想到我們學(xué)校的勵(lì)志課，是不是也可以介紹一些有關(guān)李鎮(zhèn)西、蘇霍姆林斯基…精彩片段,比天天聽到××班的喊口號(hào)、唱歌要強(qiáng)一百倍!

關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。盡管我們的教學(xué)中，總會(huì)碰到這樣的學(xué)生：倔強(qiáng)、不聽話、不愛(ài)學(xué)習(xí)。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的，總希望得到老師的關(guān)心、幫助、和信任。在今后的教育教學(xué)中力求“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)之情。許多事實(shí)證明，一個(gè)被老師所愛(ài)的學(xué)生常常充滿信心，朝氣蓬勃，積極進(jìn)取。心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”。對(duì)于特殊的后進(jìn)生我應(yīng)尊重他，敞開心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦。用師愛(ài)去溫暖他，用情去感化他，用理去說(shuō)服他，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無(wú)窮的快樂(lè)！

愛(ài)心教育有感觀后感【篇3】

近日讀完李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》，心里總涌動(dòng)著一股暖流。李鎮(zhèn)西老師高超的教育智慧、樸素的而執(zhí)著的教育情懷、高尚的人格魅力猶如一盞明燈照亮了我前行的路。

李老師對(duì)教育故事的敘述行云流水、自然真切，濃濃的師生情包蘊(yùn)在字里行間。從飽含深情地文字中，我似乎窺見了李振李老師教育成功的秘密只在一個(gè)"愛(ài)"字。讀這本書，最為打動(dòng)我的是李老師對(duì)學(xué)生深深的牽掛及與學(xué)生心與心的交融。李老師用真情和學(xué)生溝通，一顆真誠(chéng)的心感染者無(wú)數(shù)顆幼小的心，向善、向美地成長(zhǎng)。高考落榜的寧瑋到外地打工，她同李鎮(zhèn)西老師的書信讓我一次次淚眼模糊，李老師對(duì)寧瑋的牽掛也牽動(dòng)了我的心，我在心底里呼喚"愿好人一生平安".李老師不僅關(guān)心呵護(hù)自己的學(xué)生，對(duì)于素不相識(shí)的中學(xué)生楊守豐、聞曉春等也傾注了濃濃的師愛(ài)。讀到楊守豐頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)拼搏，但最終被病魔奪走了年輕的生命時(shí)，我再也抑制不住內(nèi)心的情愫淚水潸然而下，我不知道是楊守豐堅(jiān)強(qiáng)的精神感動(dòng)了我還是李老師那溫婉真情的表述感染了我。讀《愛(ài)心與教育》心情五味雜陳，有喜、有悲、有笑、有淚?！稅?ài)心與教育》全文沒(méi)有深?yuàn)W難懂的理論，一則則真實(shí)感人的教育案例凝聚著李老師博大的教育情懷和對(duì)教育現(xiàn)象細(xì)致而深入的思考。合上這本書，諸多的內(nèi)容和細(xì)節(jié)都記不清了，但李鎮(zhèn)西老師對(duì)教育事業(yè)的鐘情、對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)已深深地植根于我的心中。

開卷有益，讀教育著作不僅僅是為了感動(dòng)，更多的是我們教育行為的改變。讀完《愛(ài)心與教育》對(duì)我最大幫助有以下兩個(gè)方面：

一、學(xué)到了一句受益終生的話——讓人們因我的存在而感到幸福。第一次讀到這一句話是在李老師轉(zhuǎn)化萬(wàn)同的案例中。那一刻，我驚羨于李老師追求完美的思想境界，"讓人們因我的存在而感到幸福"這不僅是一句承諾，而且是一種甘于付出的奉獻(xiàn)、是一種寬廣的胸懷。這一句話太精彩了！我決心以此句話為導(dǎo)向，引導(dǎo)我班的孩子慢慢學(xué)做一個(gè)"讓人們因我的存在而感到幸福"的人。我想，如果一個(gè)孩子心中萌生了這樣的思想，他無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，都會(huì)竭盡全力做有意義的事情，哪怕是一個(gè)甜甜的微笑、一句親切的問(wèn)候。如果人人都有了這樣的意識(shí)，在一個(gè)班集體里生活學(xué)習(xí)是多么幸福的一件事啊。

二、李鎮(zhèn)西老師教會(huì)我包容問(wèn)題學(xué)生，之前，對(duì)于問(wèn)題學(xué)生心生厭惡，在情感上很難理解他們。當(dāng)他們做錯(cuò)了事情，經(jīng)常采取訓(xùn)斥與批評(píng)的方式，很少考慮他們內(nèi)心的感受。從李老師轉(zhuǎn)化萬(wàn)同的案例中我發(fā)現(xiàn)了自己曾經(jīng)的冷漠，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子感情基調(diào)是討厭、是恨，那是極其錯(cuò)誤的教育方法，是無(wú)效的教育。如果能像李老師一樣從根本上去了解問(wèn)題學(xué)生的成因，去傾聽問(wèn)題孩子內(nèi)心的聲音，他們犯錯(cuò)誤的幾率一定會(huì)逐漸減少的。我們當(dāng)老師的不能只喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，那些脾氣暴躁、性格掘強(qiáng)、有毛病、有缺點(diǎn)的孩子是最需要老師去關(guān)心、去幫助的。

李鎮(zhèn)西老師猶如一盞明燈照亮我快樂(lè)前行，我向往那盞明燈。

愛(ài)心教育有感觀后感【篇4】

讀完李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》，我被書中記載的一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的教育故事打動(dòng)，被李老師充滿激情和富有愛(ài)心的教育情懷感動(dòng)。李老師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)以及學(xué)生對(duì)李老師愛(ài)的回報(bào)震撼著我：原來(lái)，教育也可以做得如此讓人癡迷，如此有幸福感、成就感。

合起書本，我依然心潮澎湃，李鎮(zhèn)西老師讓我重新審視：到底什么樣的老師才是好老師？

李老師在書中這樣寫道：當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心！他還說(shuō)：高開情感，一切教育都無(wú)從談起。師愛(ài)是教育工作中不可缺少的良劑。但是我們又該如何去愛(ài)我們的學(xué)生呢？在李老師的一個(gè)個(gè)教育故事中，我知道愛(ài)學(xué)生就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，真誠(chéng)、平等地去感受他們的喜怒哀樂(lè)，不管他（她）是優(yōu)秀生還是差生。用心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。乖巧、聽話、成績(jī)好的學(xué)生誰(shuí)不愛(ài)呢？可是調(diào)皮搗蛋成績(jī)差還愛(ài)頂嘴，這樣的學(xué)生，你愛(ài)嗎？其實(shí)，我們老師也不過(guò)是一個(gè)凡人，有著凡人的喜怒哀樂(lè)。在管理一個(gè)接近五十人的班級(jí)當(dāng)中，難免會(huì)遇到一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，難免有被氣得頭頂冒煙的時(shí)候，每當(dāng)遇到這種情況，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)："你不也曾叛逆過(guò)嗎？你不也曾是犯錯(cuò)的小孩嗎？你不也從屢次犯錯(cuò)中成長(zhǎng)起來(lái)嗎？你不是立志要當(dāng)一名熱愛(ài)學(xué)生的好老師嗎？"每一回，這一個(gè)個(gè)問(wèn)題拷問(wèn)過(guò)后，我都會(huì)豁然開朗，明白對(duì)孩子們應(yīng)該少一些埋怨，多一些寬容；少一些苛求，多一些理解；少一些指責(zé)，多一些尊重。歸根到底就是，給予孩子們更多的愛(ài)心。不管他是天鵝還是丑小鴨。

李老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)還體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的尊重，尊重學(xué)生的人，尊重學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造力……而且更重要的是李老師對(duì)于如何才能做到真正尊重學(xué)生也給出了答案："兒童視角",即教育者應(yīng)該在某種意義上把自己"變成孩子",學(xué)會(huì)用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛(ài)。

也許，你以為好老師就是很努力地在教，就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。一筆一畫地示范學(xué)生沒(méi)有掌握的筆畫筆順，不厭其煩地把學(xué)生不會(huì)的知識(shí)教給他們；當(dāng)我看到李老師的《愛(ài)心與教有）一書時(shí)，我知道教育需要智慧。譬如，作為班主任，在班級(jí)管理工作中，"老黃牛"一般事無(wú)巨細(xì)地一味管，看起來(lái)仿佛對(duì)學(xué)生極負(fù)責(zé)，但是不講究方式方法，其效極微，甚至無(wú)效，那又怎能對(duì)學(xué)生起促進(jìn)作用？又談何對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)？所以想作一名好老師，必須擁有深厚的文化功底、豐富的學(xué)科素養(yǎng)和高超的育人藝術(shù)。這些最后都體現(xiàn)于如何帶好班、如何上好課，如何與學(xué)生談心、如何進(jìn)行家訪、如何處理每一次突發(fā)事件等方面的智慧、離開這一切，空談對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是沒(méi)有用的。

缺乏愛(ài)的教育是偽教育，但用愛(ài)取代一切，也不可能有真正的教育。所以，除了愛(ài)，老師還要有不可替代的專業(yè)能力，這就要求我們作為老師不斷閱讀，不斷學(xué)習(xí)，在閱讀學(xué)習(xí)中成就更好的自己。

愛(ài)心教育有感觀后感【篇5】

小學(xué)生優(yōu)秀讀書作文400字:讀《愛(ài)心與教育》有感

讀完《愛(ài)心與教育》后，我由衷地敬佩李老師，他是那么富有愛(ài)心、童心、真心、信心。他與學(xué)生交流總是充滿無(wú)限深情的。最終，他的愛(ài)心付出得到了回報(bào)，學(xué)生們都很愛(ài)他。

看著看著，我的愧疚感也油然而升，我也愛(ài)孩子的，我會(huì)因?yàn)樗麄兩×?，抱他們?nèi)メt(yī)務(wù)室，我會(huì)因?yàn)橄掠炅怂退麄兓丶遥麄儧](méi)錢吃飯了，我就掏出錢來(lái)。每次訓(xùn)練結(jié)束，我都會(huì)送走最后一個(gè)孩子，并叮囑他們路上小心車輛……但是，由于我為了抓教學(xué)進(jìn)度和效果，常常出現(xiàn)發(fā)火的時(shí)候。李老師卻能始終如一播撒愛(ài)的種子，細(xì)心呵護(hù)著幼苗。他的執(zhí)著震撼著我，漸漸讓我心平氣和起來(lái)。

現(xiàn)在新的世紀(jì)對(duì)教師提出了更高的要求，做為一名基層的教育工作者，一定要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。要確立新型的師生關(guān)系，要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關(guān)系，要把教師的奉獻(xiàn)融入學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中。

我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)李老師，深入到學(xué)生的心靈，想他們所想，學(xué)他們所學(xué)，與孩子們共享喜怒哀樂(lè)的情感世界。

愛(ài)心教育有感觀后感【篇6】

不愛(ài)喝茶的人，說(shuō)茶苦澀；愛(ài)喝茶的人說(shuō)茶香濃。同是一杯茶，為什么會(huì)有兩種體會(huì)呢？吾曰：心境不同。讀書亦如此，不愛(ài)讀書的人就如同不會(huì)品茶的人一樣，只知其苦，不知其樂(lè)；愛(ài)讀書的人則如同會(huì)品茶的人一樣，能品出其韻味，進(jìn)入其樂(lè)境。

有人說(shuō)，一個(gè)人真正的魅力在于獨(dú)特的氣質(zhì)，而讀書可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)。越是讀書，就越感覺(jué)自己的貧乏，在恐懼之余，就又一次地卷土重來(lái)，瘋狂的讀書。讀書讓我的心胸感到從未有過(guò)的開闊、舒展。在我眼前展示出一幅幅的大世界：生存智慧、生活品味、世間冷暖，盡收眼底。

最近拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》，李老師對(duì)教育事業(yè)的熱情，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心深深地震撼了我。他把教育當(dāng)做一生的事業(yè)，而我們大多數(shù)人只是當(dāng)做謀生的職業(yè)。從李鎮(zhèn)西老師的書中我學(xué)到許多經(jīng)驗(yàn)，同樣，這些經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中也幫到了我。比如關(guān)于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，寫家校聯(lián)系本，填報(bào)喜單，讓學(xué)生們上臺(tái)表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)等等，都有很大的收獲。對(duì)學(xué)生，我們不僅要有愛(ài)心，更需要的是一顆智慧的愛(ài)心！我的教育之路還很淺薄，幸好未來(lái)還有漫長(zhǎng)的教育旅程可供自己去實(shí)踐、思考、探索。我會(huì)以李鎮(zhèn)西老師為鏡，反觀自己，走出淺??；走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教育。用愛(ài)心與耐心，在每一個(gè)孩子的心田播種下希望的種子，以一顆智慧之心、仁愛(ài)之心、包容之心去擁抱自己的教育事業(yè)。

李鎮(zhèn)西老師自己本身也愛(ài)讀書，他說(shuō)："我們無(wú)論多忙，每天都不會(huì)不洗臉、不刷牙、不吃飯，因?yàn)檫@是我們的生活需求，已經(jīng)形成了習(xí)慣，那么無(wú)論怎么忙，我們都會(huì)有時(shí)間讀書".

董卿，因?yàn)椤对?shī)詞大會(huì)》，又火到一個(gè)高度。她的點(diǎn)評(píng)總結(jié)能力令人欽佩，被人稱為"人如其名，蘭心蕙質(zhì)，清新雋永".她能獲得如此高的評(píng)價(jià)，跟從小抄寫古詩(shī)，背誦古詩(shī)有莫大的關(guān)系。董卿說(shuō)："讀書是已深到骨髓里的需求，就像穿衣吃飯睡覺(jué)一樣自然".這也是我們?yōu)槭裁纯吹揭堰^(guò)不惑之年的董卿格外年輕？她的語(yǔ)言，她的動(dòng)作，她的神情，分明藏著她讀過(guò)的書，走過(guò)的路，見過(guò)的事啊！

外表的美麗都是短暫的，唯有用知識(shí)和涵養(yǎng)修飾自己才能美麗一生。我始終相信，我們讀過(guò)的書都不是白讀的。它總會(huì)在未來(lái)的日子的某一個(gè)場(chǎng)合幫助我表現(xiàn)的更出色。讀書時(shí)可以給人力量，更能給人快樂(lè)。

每一顆閃閃發(fā)光的鉆石，都是經(jīng)過(guò)了千百次打磨；

每一只翩翩起舞的蝴蝶，都要承受撕裂破繭的痛苦；

每一顆色澤圓潤(rùn)的珍珠，都是砂礫與河蚌肌肉的磨礪。

李鎮(zhèn)西是，董卿也是。當(dāng)然還包含許多通過(guò)奮斗走向成功的人。讀書是門檻最低的高貴，書在你的手上，世界就在你的手上。

愛(ài)心教育有感觀后感【篇7】

緣于我對(duì)教育和學(xué)生的熱愛(ài)，出于對(duì)工作責(zé)任感和使命感的新的認(rèn)識(shí)，我深深的認(rèn)識(shí)到自身教育知識(shí)的匱乏，和教育技巧的簡(jiǎn)單落后，于是，我讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》一書，當(dāng)我看完這本書就被他的教育機(jī)智和簡(jiǎn)潔流暢的文筆折服了。在書中他提到經(jīng)常給學(xué)生讀他自己寫的《愛(ài)心與教育》，書中記錄了李老師對(duì)“逆境”學(xué)生的關(guān)懷，對(duì)“后進(jìn)”學(xué)生的轉(zhuǎn)化，對(duì)“優(yōu)秀”學(xué)生的培養(yǎng)，對(duì)“心理”教育的嘗試，對(duì)“有效”德育的探索，對(duì)“班干部”的選舉培養(yǎng)，對(duì)“青春期”教育的重視，對(duì)“民族教育”的宣揚(yáng)，難得可貴的是書中披露了他曾經(jīng)失敗的教育案例。他提倡“用‘學(xué)生的大腦’去思考，用‘學(xué)生的眼光’去看待，用‘學(xué)生的情感’去體驗(yàn)，用‘學(xué)生的興趣’去愛(ài)好”，他認(rèn)為愛(ài)的教育不是一種教育，而是一種生活，一種常態(tài)的生活；愛(ài)的教育要從細(xì)節(jié)處入手----如學(xué)生生日親自送上一本書，一張賀卡等等。這本書就像一盞明燈，照亮了我們年輕教師的成長(zhǎng)之路；更像一位引路人，引領(lǐng)我們走出教育的誤區(qū)。這本書，真的讓我受益匪淺。

首先，這本書讓我第一次真正覺(jué)得做一名農(nóng)村小學(xué)教師是幸福的。人生不同階段有不同的幸福，做教師的幸福感不是看幾本書就可以獲得的，而是源于對(duì)教育意義的深遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)，源于對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，這樣你才會(huì)談得上熱愛(ài)工作，你才會(huì)主動(dòng)去閱讀，主動(dòng)去實(shí)踐。在閱讀中開拓自己的視野，開闊自己的胸襟，凈化自己的心靈，升華自己的人格；在實(shí)踐中鍛煉總結(jié)，在實(shí)踐中修正提升，在實(shí)踐中啟迪智慧，在實(shí)踐中開拓創(chuàng)新。這樣你的工作會(huì)做得更好，于是你的學(xué)生依戀你，家長(zhǎng)尊敬你，同行敬佩你，領(lǐng)導(dǎo)器重你，這樣你被欣賞，被認(rèn)同，你就會(huì)覺(jué)得很幸福，你就會(huì)覺(jué)得工作很快樂(lè)，你才會(huì)真正潛下心來(lái)搞教育，你就可以把你的愛(ài)全部奉獻(xiàn)給孩子們，于是你的工作就會(huì)更出色，也會(huì)更幸福，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)。記得去年上半年有一天我正準(zhǔn)備午休，突然想到作為班主任得去看看孩子們睡的咋樣，就馬上翻身起床，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有拖拉。試想如果你心里沒(méi)有裝著孩子們，你會(huì)在午休之前想到他們嗎？你愿意為了孩子們睡一個(gè)好覺(jué)而放棄自己的午休時(shí)間嗎？因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們睡好了，就有充沛的精力投入下午的學(xué)習(xí)，孩子們就可以取得相對(duì)更好的學(xué)習(xí)效果。

其次，這本書讓我深刻感受到榜樣的力量是無(wú)窮的。本書中有一個(gè)愛(ài)心教育故事的主人翁楊守豐，她與人為善，頑強(qiáng)進(jìn)取，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)學(xué)習(xí)；母親精神失常，父親體弱多病，家中有4個(gè)比自己小的弟妹，自己也長(zhǎng)期被病痛折磨，小小的年紀(jì)面對(duì)如此讓人揪心的家庭環(huán)境，竟表現(xiàn)出無(wú)與倫比的樂(lè)觀，坦然和自信，最后還是被病魔奪取了可愛(ài)的生命。如此堅(jiān)強(qiáng)的品性深深的感染了我，感動(dòng)了我，震撼了我的心靈，我頓時(shí)感到自慚形穢，感覺(jué)自己竟不如一個(gè)中學(xué)生頑強(qiáng)，覺(jué)得自己不堪為人師，同時(shí)我覺(jué)得有必要讓我的孩子們感受這個(gè)時(shí)代的楷模。

最后，我從本書中看到一句我特別喜歡的話----讓別人因?yàn)槲覀兊拇嬖诙腋！＿@句話李老師曾經(jīng)給學(xué)生講，他還在歷次報(bào)告中經(jīng)常提到這句話，甚至成為他第一次當(dāng)校長(zhǎng)走馬上任送給老師們的第一句話，后來(lái)寫在他們的教學(xué)樓上。最開始我不理解其內(nèi)涵，隨著閱讀的深入，在實(shí)踐中結(jié)合具體情景才慢慢體會(huì)其中的含義。

當(dāng)孩子們把校園打掃得一塵不染，我們可以在窗明幾凈的校園里工作時(shí)，我們就因?yàn)楹⒆觽兊拇嬖诙腋＃划?dāng)有學(xué)生為了班級(jí)可以?shī)Z得清潔紀(jì)律流動(dòng)紅旗而努力時(shí)，我們這個(gè)班集體就因?yàn)樗麄兊拇嬖诙腋＃划?dāng)我在處理班級(jí)事物不夠理智時(shí)，有學(xué)生給我提出善意的建議時(shí)，我就因?yàn)樗麄兊拇嬖诙腋！?/p>

我經(jīng)常在被學(xué)生感動(dòng)時(shí)對(duì)他們說(shuō)這句話，學(xué)生在叫我寫畢業(yè)寄語(yǔ)時(shí)我也把這句話送給他們，在去年的畢業(yè)茶話會(huì)上我又以這句話作為發(fā)言稿的結(jié)語(yǔ)，甚至把這話連同班訓(xùn)印在了師生畢業(yè)合影上。因?yàn)槲蚁Ｍ麄円源吮薏咦约海拚约?，希望他們擁有一顆感恩的心，希望更多的人因?yàn)樗麄兊拇嬖诙腋！?/p>

李老師的《愛(ài)心與教育》樸實(shí)無(wú)華，很多嶄新的教育理念，深刻的人生哲理蘊(yùn)含在一個(gè)個(gè)平凡真實(shí)感人的小故事里面。他不是為寫書而寫書，他是想通過(guò)自己的書籍來(lái)宣揚(yáng)和傳播新文化，新教育，新理念，寫的是中國(guó)教育這本大書；他也不是在用筆寫書，他是在用心寫書，用情感寫書，用人格寫書，寫的是一個(gè)與別人不一樣的“人”字。就因?yàn)槲易钕矚g這本書，我才把它送給了我尊重的一位教育同行，希望更多的孩子得到富有愛(ài)心的教育。

如果每一位老師都能像李老師一樣覺(jué)得工作是幸福和快樂(lè)的，那么我們的社會(huì)、我們的民族、我們的國(guó)家將會(huì)是另一種意義上的的和諧！

愛(ài)心教育有感觀后感【篇8】

假期里，我完整地通讀了李鎮(zhèn)西老師的這部己經(jīng)打動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)人的教育著作《愛(ài)心與教育》，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來(lái)概括，不是“感動(dòng)”，而是“震撼”。李老師運(yùn)用許多學(xué)生的原話真實(shí)地寫出他怎樣地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生又怎樣地愛(ài)他，真是讓人感動(dòng)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”。尤其是讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》的手記一，一個(gè)個(gè)感人肺腑的生動(dòng)故事深深地吸引震撼著我。我更是對(duì)他萬(wàn)分崇敬。

書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對(duì)教育的深思。對(duì)于工作多年的我來(lái)說(shuō)，也想過(guò)該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過(guò)該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過(guò)該如何讓學(xué)生喜歡我……但我從未想過(guò)，當(dāng)我讀到李老師的教育就是要“每一個(gè)從他手中走出的人都能幸福地度過(guò)一生?！笔刮疑钌钫鸷沉耍@是蘇霍姆林斯基的教育思想。但這已深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育追求。所以他不僅僅在學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會(huì)給高考落榜的學(xué)生寫信——“這個(gè)世界如同一個(gè)茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽(yáng)光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)。”他把學(xué)生比作“容器”，要向這個(gè)容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。讓自己的學(xué)生幸福地度過(guò)一生——這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛(ài)?。?/p>

李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書中說(shuō)“教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛(ài)的同學(xué)。弱勢(shì)群體是不幸的，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力，難以擁有健康、快樂(lè)、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂(lè)、自信、向上，那該是多好的教育！”是的，“愛(ài)”只一個(gè)字，但做起來(lái)談何容易，那需要真心地付出。

《愛(ài)心與教育》讓我受益匪淺，不僅知道了怎樣跟學(xué)生怎樣相處，怎樣教育學(xué)生，同時(shí)，也讓我深深地感受到，小學(xué)教師在教學(xué)工作中應(yīng)該具備的“三心二意”。三心-------指愛(ài)心、信心、耐心；二意-------善意和誠(chéng)意。我讀了這本書后，一定會(huì)好好反思，從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)不忘李老師的警句，把教育工作認(rèn)認(rèn)真真的做好！

愛(ài)心教育有感觀后感【篇9】

卷首語(yǔ)：愛(ài)心傳承希望，知識(shí)啟迪未來(lái)。用愛(ài)心換取學(xué)生的真情是教育的一種手段，也是一門藝術(shù)，老師要從愛(ài)心、關(guān)心出發(fā)，以尊重學(xué)生的人格和自尊心為基礎(chǔ)，用我們的愛(ài)心換取學(xué)生的真情。

假期里，我讀了李鎮(zhèn)西老師的教育著作《愛(ài)心與教育》，感觸很多。李老師用許多學(xué)生的原話真實(shí)地寫出他怎樣地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生又怎樣地愛(ài)他，真是讓人感動(dòng)。《愛(ài)心與教育》應(yīng)該怎么讀？我以為，應(yīng)該帶著自己的心去讀，帶著自己的實(shí)踐去讀，帶著自己的思考去讀。時(shí)時(shí)反觀自身，反觀自己與李鎮(zhèn)西老師之間的差距，我們才能走出淺薄，走近學(xué)生，走進(jìn)教育。

令我印象最深刻的是他講的萬(wàn)同的故事。萬(wàn)同是書中的一個(gè)典型的后進(jìn)生的形象，在李老師對(duì)他所寫的教育手記中，我深深地感到轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生到底有多難，更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心與耐心。教育不是神話，它給人的影響是潛移默化的，是漸變的，甚至?xí)?jīng)常周而復(fù)始地回到原點(diǎn)。在閱讀過(guò)程中，我不斷地在想，我有多少耐心來(lái)對(duì)待萬(wàn)同這樣的學(xué)生，來(lái)對(duì)待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)？后進(jìn)生是不幸的，他們長(zhǎng)期承受著巨大的壓力，難以過(guò)著健康、快樂(lè)、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂(lè)、自信、向上，那該是多好的教育啊！我在想：如果萬(wàn)同是我的學(xué)生，我會(huì)怎么做？剛開始我也會(huì)像李鎮(zhèn)西老師一樣耐心細(xì)致地對(duì)待他，談心，講道理，但是我會(huì)容忍他太多的反復(fù)嗎？我想不會(huì)，我會(huì)很憤怒，可能會(huì)放棄，更多的是傷心，會(huì)覺(jué)得他是不可教育的學(xué)生，我自己束手無(wú)策，無(wú)能為力。在萬(wàn)同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有多難。更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心，耐心，信心。萬(wàn)同的每一點(diǎn)變化，無(wú)論是朝著哪一個(gè)方向，都牽動(dòng)著老師的心。而萬(wàn)同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的老師，只有愛(ài)心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。

因此，愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生。了解他們的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特征，了解他們的精神世界。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思想、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。愛(ài)心才能傳承希望，但是，在愛(ài)心的背后，是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，甚至有對(duì)學(xué)生必要的懲罰。而李老師廣博的知識(shí)，深厚的學(xué)養(yǎng)，使他進(jìn)入到了對(duì)教育本質(zhì)的思考。李老師的教育手段是特別的，教育成效是卓越的。李老師的愛(ài)是建立在真正的民主的基礎(chǔ)之上的，是真正平等的愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，不含任何雜質(zhì)的愛(ài)，而更重要的是，這份愛(ài)不是單向的灌輸，而是雙向的互動(dòng)！

《愛(ài)心與教育》這本書，啟發(fā)我們?cè)谌粘５慕逃顒?dòng)中，不要吝嗇自己動(dòng)人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵(lì)，真誠(chéng)的幫助和無(wú)私的愛(ài)心，它們是滋補(bǔ)孩子們心靈的靈丹妙藥。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，像李鎮(zhèn)西老師那樣，用我們的真心、愛(ài)心和責(zé)任心，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，以一顆智慧之心，仁愛(ài)之心，包容之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的孩子！

永遠(yuǎn)的雷鋒觀后感900字通用

作文應(yīng)該被每位學(xué)生重視起來(lái)，通過(guò)寫作文可以展示我們的文學(xué)才華和能力，一篇優(yōu)秀的作文，背后肯定會(huì)反復(fù)推敲和修改。寫好作文要先從什么地方著手呢？也許以下內(nèi)容“永遠(yuǎn)的雷鋒觀后感900字通用”合你胃口！僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

永遠(yuǎn)的雷鋒觀后感 篇1

雷鋒，說(shuō)起這個(gè)名字，大家一定不覺(jué)得陌生，因?yàn)樗麕椭^(guò)許多人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，接下來(lái)，我給大家講講關(guān)于雷鋒的故事。

雷鋒原名雷正興，從小就失去了父母，不過(guò)，他的學(xué)習(xí)比一般的孩子都刻苦、都認(rèn)真，不幸的是，他的家庭生活條件不好，所以雷正興決定不升學(xué)了，回鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民。

回到了家鄉(xiāng)，雷正興開始學(xué)開拖拉機(jī)，在短短的幾個(gè)星期里，雷正興就學(xué)會(huì)了開拖拉機(jī)，并且寫了一篇日記，題目是《我學(xué)會(huì)了開拖拉機(jī)》，因?yàn)槔渍d有開拖拉機(jī)的技術(shù)，所以他到弓長(zhǎng)嶺的鋼鐵廠當(dāng)了一名駕駛員。

在鋼鐵廠里，雷正興決定改名為雷鋒，因?yàn)椤颁h”字有個(gè)大金旁，意思是鋼鐵廠一定會(huì)更加強(qiáng)大。在鋼鐵廠里，雷鋒工作認(rèn)真，總是爭(zhēng)著干累活兒和臟活兒，一次廠里運(yùn)來(lái)一批水泥，晚上，天空下起了大雨，雷鋒第一反應(yīng)是去叫工友，和他們一起拿著被子和衣服，蓋在水泥上面。一天，工廠要選拔一批人去當(dāng)兵，雷鋒主動(dòng)參加，在部隊(duì)里，雷鋒總是主動(dòng)幫助別人，還把部隊(duì)發(fā)的每月工資都存起來(lái)，等存到一百元，雷鋒就把錢捐給貧困地區(qū)，幫助那些上不起學(xué)的孩子上了學(xué)。

可惜的是，在他二十二歲的一天，他的戰(zhàn)友洗車，雷鋒在一旁觀看并指揮他倒車，突然，車身撞倒了衣架，衣架倒了下來(lái)，正好打中了雷鋒的太陽(yáng)穴，戰(zhàn)友們火速把雷鋒送到了醫(yī)院，醫(yī)生在給他做人工呼吸，另一方面戰(zhàn)友正開車把專家送到醫(yī)院去救雷鋒，但是，專家還沒(méi)到，雷鋒就去世了。這個(gè)擁有陽(yáng)光般微笑的年青人把他的微笑永遠(yuǎn)定格在了二十二歲。

這么多年過(guò)去了，人們永遠(yuǎn)忘不了雷鋒，永遠(yuǎn)忘不了雷鋒精神，雖然雷鋒沒(méi)有干出一番驚天動(dòng)地的大事，但是他從小事做起，天天做好事，盡自己的力量幫助別人，我們也能從身邊做起，從小事做起，比如幫同學(xué)改錯(cuò)題，借給同學(xué)尺子等，這些都可以，不怕事小，堅(jiān)持就好。我們一定要將雷鋒精神傳到永遠(yuǎn)。

永遠(yuǎn)的雷鋒觀后感 篇2

今天，我利用電腦觀看了一部紀(jì)錄片《永遠(yuǎn)的雷鋒》，看完以后我不禁思考了起來(lái)：平時(shí)我們是否能向雷鋒叔叔那樣遇到別人有困難時(shí)，能不顧一切的向別人伸出援助之手嗎？

在一次上語(yǔ)文課時(shí)，同桌的鋼筆忘了帶。只見他看看我的鉛筆盒，見我的鉛筆盒里有多余的鋼筆，于是他有點(diǎn)不好意思的問(wèn)我：可以用你一支鋼筆嗎？我豪爽的說(shuō)，用就行，你不也借過(guò)我東西嗎，客氣什么呀！真是應(yīng)了那句幫助別人就是幫助自己，從那以后，我們成了最知心的朋友。

有一天，在去姥姥家的路上，有一段路雪結(jié)成的冰還沒(méi)有融化，姐姐熟練的騎著自行車，經(jīng)過(guò)那一段路的時(shí)候，由于速度太快和路面太滑的原因，姐姐撲哧一聲摔倒了，一位看上去40多歲的中年婦女看見了，連忙跑了過(guò)來(lái)，幫助媽媽扶起車子和姐姐，媽媽連連道謝，那位婦女卻說(shuō)：嘿，這點(diǎn)小事算什么。那位我只有一面之緣的阿姨，卻讓我在今天還能記憶猶新。滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，這將是我一別子都不會(huì)忘的事了。

每每在我?guī)椭鷦e人時(shí)，我都會(huì)感到驕傲和自豪，因?yàn)槲易龅搅藥椭鷦e人。在別人需要的幫助是你力所能及的事時(shí)，你幫助他了嗎？如果你幫助了他，那么我相信你也許覺(jué)著幫一個(gè)小小的忙，算不了什么的，但被你幫助的人，可能會(huì)永遠(yuǎn)記住你；如果你沒(méi)有幫助身邊的人，那就從現(xiàn)在做起，從小事做起你會(huì)覺(jué)得無(wú)比的幸福快樂(lè)。所以傳承雷鋒精神，其實(shí)也許只是舉手之勞，但是你做了與你沒(méi)做卻相差甚遠(yuǎn)。讓我們一起弘揚(yáng)雷鋒精神，創(chuàng)造出人人都是活雷鋒，天天都把好事做的好精神！

永遠(yuǎn)的雷鋒觀后感 篇3

影片《永遠(yuǎn)的雷鋒》最近播出，在社會(huì)引起了不小的反響，雷鋒作為我們中國(guó)幾代人廣為傳頌的時(shí)代偶像，再次引起了我們學(xué)習(xí)的熱情。我第一次明白雷鋒好像是在小學(xué)的課本里，好像還有一幅插圖，那一張圖片在我以后生活得很多個(gè)場(chǎng)合里出現(xiàn)過(guò)，我至今還是歷歷在目，不能忘記。之后我從別人的口中明白了一個(gè)更真是的雷鋒，許多人說(shuō)他是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，甘心做干革命的螺絲釘，有一份光，發(fā)一份熱。他不斷地被人傳誦，被贊揚(yáng)，以至于我常常幻想有天自我也能像雷鋒那樣。再之后我才真正明白奉獻(xiàn)的真正含義，便開始高山仰止了，把奉獻(xiàn)當(dāng)作一種習(xí)慣真的是很難的。其實(shí)我更多的時(shí)候是理解別人的奉獻(xiàn)當(dāng)作一種習(xí)慣。我習(xí)慣了父母的愛(ài)，因?yàn)樽晕沂侨跣≌?，在我發(fā)脾氣的背后總是依靠父母的包容，我任性，因?yàn)樽晕姨嘈鸥改笇?duì)我無(wú)限縱容，之后我就變得這樣的獨(dú)來(lái)獨(dú)往，我行我素了，雷鋒把我甩開了一大截。

人的生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。這是雷鋒同志的價(jià)值觀，在他短短的xx年生命歲月里，他一向踐行著這個(gè)價(jià)值觀，盡管他沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但是絲毫無(wú)法掩飾他的偉大，他所做的每一件平凡的小事構(gòu)成了他的偉大，他將自我那些平凡的腳印，一個(gè)個(gè)清晰地刻在人們的心中，深深感動(dòng)了幾代中國(guó)人，甚至影響了無(wú)數(shù)的外國(guó)人。

如果雷鋒活著，他今年已經(jīng)72歲了;50年前當(dāng)他離去的時(shí)候，22歲還是青春陽(yáng)光的年紀(jì)。

雷鋒的經(jīng)歷很普通，他在農(nóng)場(chǎng)當(dāng)過(guò)拖拉機(jī)手，之后被鋼鐵廠招收為工人，之后成了部隊(duì)的一名列兵，和這天許多見多識(shí)廣的青年人相比，更不用說(shuō)那些所謂的高富帥，這是一個(gè)普通農(nóng)家小伙子的平凡經(jīng)歷。但是，直到這天仍然有作家為他立傳。和這天的許多年輕人相比，他又極其成功，甚至能夠說(shuō)他是新中國(guó)最成功的男兒典范。他以一米五七的小個(gè)頭，被師傅寵愛(ài)，受領(lǐng)導(dǎo)重用，是朋友們的好哥們，更受女孩子歡迎，最后還被國(guó)家領(lǐng)袖題詞，登上《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條。在他的日記當(dāng)中，幸福和快樂(lè)充滿了他的每一天。他叫雷鋒，是個(gè)有著娃娃臉的陽(yáng)光男孩。

雷鋒原名叫雷正興，還在小學(xué)時(shí)他就很有想法，為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，他放下了繼續(xù)升學(xué)初中的機(jī)會(huì)，回鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民。他先是幫忙鄉(xiāng)里征收公糧，之后到鄉(xiāng)里做了通訊員。雷正興在望城縣委大院工作時(shí)給大家留下了深刻的印象，充滿青春氣息的雷正興，他總是縣委大院搶眼的小男生，不僅僅是因?yàn)樗苫钋诳欤劾镉谢疃疫€因?yàn)樗m然一個(gè)人生活，衣著總是干凈利落，還有些洋氣。雖然沒(méi)有衣服穿，但是每次都穿著一件白襯衣，因?yàn)榘咨囊路制?。但是就是這樣一個(gè)愛(ài)美、愛(ài)干凈的年輕人，為了保住廠里面的水泥不被大雨淋濕，毫不猶豫地就將自我的被子拿出去蓋水泥。

雷鋒平時(shí)生活極度節(jié)省，但是他卻把節(jié)省下來(lái)的積蓄以戰(zhàn)友的名義寄給戰(zhàn)友的家人。當(dāng)縣里面要買拖拉機(jī)，縣委因?yàn)闆](méi)有錢號(hào)召大家捐款，一個(gè)月只掙23塊錢的雷正興，捐了20塊錢。直到縣委決定派他去開拖拉機(jī)時(shí)，雷正興才明白他是縣里面捐錢最多的年輕人。所以就是這樣一個(gè)年輕人，自我節(jié)省，但是對(duì)于別人、對(duì)于群眾卻毫不節(jié)省，也正是這樣一個(gè)原因，才讓他能夠比同年人獲得大家更多的認(rèn)可，他也因此獲得了比同年人更多的機(jī)會(huì)。

之后因?yàn)閲?guó)家號(hào)召大煉鋼鐵，雷鋒再次響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，離開了工作多年的望城，來(lái)到了鞍山鋼鐵廠。因?yàn)橛虚_拖拉機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，到了鞍鋼，他被分配了開推土機(jī)，此時(shí)的雷鋒正承受著工作以來(lái)最大的一次挑戰(zhàn)，雷鋒駕駛的C80推土機(jī)是蘇式重型機(jī)械，駕駛座前長(zhǎng)短不一的操作桿有七八個(gè)，駕駛起來(lái)震動(dòng)力大，勞動(dòng)強(qiáng)度也大，師傅問(wèn)雷鋒你這南方小鬼受得了嗎。于是，雷鋒開始玩命了，由于自我個(gè)字矮，坐著開車看不到前面的大鏟子，他就站著開，但場(chǎng)地不平，腦袋隨著顛簸在車棚蓋上撞得發(fā)暈，他就貓著腰干，這種姿勢(shì)堅(jiān)持不大會(huì)兒，就累得腰酸背痛。但他拒絕了車間主任給他換小車子的推薦，硬是透過(guò)了推土機(jī)手的考核。

然而，我們這天的許多年輕人有誰(shuí)能有雷鋒那樣的干勁。我敢說(shuō)，如果雷鋒生活在我們這個(gè)時(shí)代，而不是生活在他那個(gè)時(shí)代，有他那樣的拼命精神，雷鋒也必須會(huì)成為我們這個(gè)時(shí)代的佼佼者，成為一代楷模。

《永遠(yuǎn)的雷鋒》這部記錄片，并沒(méi)有將雷鋒臉譜化，而是塑造了一個(gè)真實(shí)的雷鋒，雷鋒也愛(ài)漂亮，雷鋒也愛(ài)玩，畢竟他只有22歲啊，但是雷鋒卻有著我們這個(gè)時(shí)代和社會(huì)最最缺少的良心和奉獻(xiàn)精神，雷鋒精神對(duì)我們這個(gè)時(shí)代而言也更為需要?？戳诉@部影片，我也才明白，雷鋒不僅僅僅只是做好事，雷鋒更愛(ài)崗、敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。雷鋒精神絕不僅僅僅是做好事不留名，雷鋒精神有著十分全面和深刻的內(nèi)涵，雷鋒精神是我們這個(gè)社會(huì)最缺少的養(yǎng)分，雷鋒他那燦爛的微笑在這個(gè)熙熙攘攘的時(shí)代依舊促動(dòng)著我們的心靈，雷鋒精神也必須會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。

永遠(yuǎn)的雷鋒觀后感 篇4

不久前，為了讓同學(xué)們能形象化地了解知雷鋒、學(xué)雷鋒、找雷鋒、做雷鋒這項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)校組織大家去浦東新區(qū)少年宮觀看《永遠(yuǎn)的雷鋒》的少年詩(shī)劇。

《永遠(yuǎn)的雷鋒》向大家講述的是一位娟娟同學(xué)如何去寫一篇題為《雷鋒就在我們身邊》而引出的種種事情，隨著劇情的發(fā)展，當(dāng)神奇的機(jī)器貓用魔法將娟娟變到四十年前，與雷鋒同處一個(gè)時(shí)代，親眼目睹了雷鋒為人民做好事的一點(diǎn)一滴，她漸漸地明白了為什么雷鋒叔叔要這么做的奧妙和道理。

當(dāng)觀看完這部少年詩(shī)劇，在回學(xué)校的路上，我一直在思考著學(xué)校組織大家此次觀劇的用意和目的。是否是想告訴同學(xué)們一些意味深長(zhǎng)的道理？還是。。腦子里有多得數(shù)不清的問(wèn)題，我陷入了沉思中。劇中的場(chǎng)景一幕幕的在腦海里播放，慢慢地我從一大堆疑問(wèn)中拔了出來(lái)：雷鋒只是一名普普通通的解放軍戰(zhàn)士，卻給后人留下了一本10萬(wàn)字的日記，多少年來(lái)，它教育著全國(guó)人民如何去為他人做好事，幫助別人。雷鋒叔叔在日記中的誓言多得數(shù)不清，目標(biāo)也數(shù)不清，可雷鋒叔叔沒(méi)有紙上談兵，而是的的確確是這樣做的，許許多多的人以雷鋒叔叔的精神為目標(biāo)和榜樣，雷鋒叔叔的精神不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？開展此次活動(dòng)也是讓我們將曾經(jīng)丟失的中華美德找回來(lái)！讓我們勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)奮自強(qiáng)，做個(gè)新世紀(jì)的小主人！

此時(shí)，我們要做雷鋒式的好少年，在陽(yáng)光燦爛的春天。又在我耳邊回蕩。也解答了我心中的問(wèn)題。

永遠(yuǎn)的雷鋒觀后感 篇5

我觀看了電影《永遠(yuǎn)的雷鋒》后，十分感動(dòng)。他雖然只活了二十多歲，但是他活得十分有好處，讓有限的生命發(fā)揮出了最大的價(jià)值。從雷鋒的一句名言中我體會(huì)到了他生命的好處，那就是人的生命是有限的，但是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。

在電影中，我感受最深的兩個(gè)地方。第一個(gè)是雷鋒在他的休息日里到工地上幫忙工人搬磚頭。在炎炎夏日中，雷鋒十分賣力地搬磚頭，他的這種干勁感染了所有工人。一滴一滴汗珠從雷鋒頭上滴了下來(lái)，飄灑在飛揚(yáng)的灰塵中。第二個(gè)是雷鋒在回去的路上遇到了暴風(fēng)雨，正巧，看見一個(gè)老奶奶和一個(gè)嚎啕大哭的小孩子在泥濘的路上步行著。熱心的雷鋒看到了，跑上去問(wèn)：大娘，你去哪里呀?那位老奶奶的回答讓雷鋒鼓起了為人民服務(wù)的心。他跋山涉水，把老奶奶和她的孫子送回了家。從這兩件事中，我感受到了，雷鋒是一個(gè)無(wú)名英雄，盡自我的力所能及幫忙別人。我不禁質(zhì)問(wèn)自我生命的好處在哪里?我啞口無(wú)言，回憶過(guò)去，我感到自我在虛度年華，無(wú)所作為。從此刻起，我必須要向雷鋒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那為人民服務(wù)的精神。

學(xué)習(xí)雷鋒的精神，光說(shuō)不行，還要實(shí)際行動(dòng)。記得有一次，我準(zhǔn)備乘坐公交車去書店買書。上車后，我找了一個(gè)空位置，坐了下來(lái)。車子開動(dòng)了，車上越來(lái)越擁擠。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走上來(lái)了，他似乎已經(jīng)年近花甲了，額頭上爬滿了皺紋。此時(shí)此刻，我想到了雷鋒，他那種精神使我刻骨銘心。我連忙把座位讓給了老爺爺。之后，我十分開心，真應(yīng)了這句話施人玫瑰，手有余香。

幾十年來(lái)，雷鋒的名字以前是激勵(lì)我們幾代人成長(zhǎng)的路標(biāo)，古老而年輕的中國(guó)正在蓬勃的發(fā)展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的完美而漸漸遠(yuǎn)離了我們。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無(wú)論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，他的名字就應(yīng)永遠(yuǎn)刻在我們的心頭，他的精神就應(yīng)是我們工作和生活中永遠(yuǎn)的指南。在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自我發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫忙和尊敬，才能在互動(dòng)的真誠(chéng)中感到真正的快樂(lè)。一個(gè)時(shí)刻只看到自我利益的人是很難體會(huì)到生活中的快樂(lè)的，真正的快樂(lè)只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽(yù)。

看了這部電影，我懂得了生命的好處。有多少人在回首往事的時(shí)候，為自我碌碌無(wú)為而悔恨，為以前虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛(ài)心，永遠(yuǎn)的那么真誠(chéng)善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開闊的空間，然而，我們以前火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見不相識(shí);友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。然而，無(wú)論時(shí)空如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒(méi)有變，那些人類任何時(shí)候都在追求的完美精神沒(méi)有變。在世界的更多地方，雷鋒被不一樣膚色的人們所景仰，所學(xué)習(xí)。雷鋒精神以超越時(shí)空的力量成為人類最寶貴的精神財(cái)富。

永遠(yuǎn)的雷鋒觀后感 篇6

永遠(yuǎn)的雷鋒

今天下午第三節(jié)課是少先隊(duì)活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是“永遠(yuǎn)的雷鋒”。我們看了關(guān)于雷鋒的系列片。

雷鋒7歲就成了孤兒,家鄉(xiāng)解放后,雷鋒結(jié)束了痛苦的生活。雷鋒熱愛(ài)黨,熱愛(ài)國(guó)家,他把國(guó)家和集體的利益看作高于一切;雷鋒熱愛(ài)人民,助人為樂(lè),他把溫暖送給最需要幫助的人;雷鋒熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)勞動(dòng),他干一行就愛(ài)一行,就精通一行。在記錄片中,有這樣一幕讓我印象深刻:一場(chǎng)大雨突然而至,工廠里晾在外面的水泥快要被沖壞了,雷鋒用自己的被子蓋住了水泥。雷鋒這樣公而忘私,真讓我感動(dòng)。

“雷鋒精神”影響了一代又一代人。我們的身邊就有越來(lái)越多的“活雷鋒”。我最尊敬的就是郭明義爺爺,他贊助了幾百名失學(xué)兒童,自己家里卻一貧如洗;他堅(jiān)持獻(xiàn)血20多年;他創(chuàng)建了學(xué)習(xí)雷鋒的微博,號(hào)召大家一起學(xué)雷鋒。郭明義爺爺用他的實(shí)際行動(dòng)教育我該如何去學(xué)雷鋒。我給“洋洋”奶奶種的花椒樹澆過(guò)水;我到老人院為爺爺奶奶表演過(guò)節(jié)目;我參加了校訊通組織的為窮困山區(qū)的孩子捐書的活動(dòng)……但我知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要長(zhǎng)久地堅(jiān)持。

雷鋒最喜歡聽的歌是《唱支山歌給黨聽》。他把對(duì)黨和人民的感恩之情融入到助人為樂(lè)的行動(dòng)中去。今天是感恩節(jié),懷著對(duì)爸爸媽媽,對(duì)老師和學(xué)校的感激之情,懷著對(duì)雷鋒的崇敬,我要做一個(gè)樂(lè)于助人,正直純樸,懂得感恩的人。

永遠(yuǎn)的雷鋒觀后感 篇7

永遠(yuǎn)的雷鋒

今天下午第三節(jié)課是少先隊(duì)活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是“永遠(yuǎn)的雷鋒”。我們看了關(guān)于雷鋒的系列片。

雷鋒7歲就成了孤兒,家鄉(xiāng)解放后,雷鋒結(jié)束了痛苦的生活。雷鋒熱愛(ài)黨,熱愛(ài)國(guó)家,他把國(guó)家和集體的利益看作高于一切;雷鋒熱愛(ài)人民,助人為樂(lè),他把溫暖送給最需要幫助的人;雷鋒熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)勞動(dòng),他干一行就愛(ài)一行,就精通一行。在記錄片中,有這樣一幕讓我印象深刻：一場(chǎng)大雨突然而至,工廠里晾在外面的水泥快要被沖壞了,雷鋒用自己的被子蓋住了水泥。雷鋒這樣公而忘私,真讓我感動(dòng)。

“雷鋒精神”影響了一代又一代人。我們的身邊就有越來(lái)越多的“活雷鋒”。我最尊敬的就是郭明義爺爺,他贊助了幾百名失學(xué)兒童,自己家里卻一貧如洗;他堅(jiān)持獻(xiàn)血20多年;他創(chuàng)建了學(xué)習(xí)雷鋒的微博,號(hào)召大家一起學(xué)雷鋒。郭明義爺爺用他的實(shí)際行動(dòng)教育我該如何去學(xué)雷鋒。我給“洋洋”奶奶種的花椒樹澆過(guò)水;我到老人院為爺爺奶奶表演過(guò)節(jié)目;我參加了校訊通組織的為窮困山區(qū)的孩子捐書的活動(dòng)……但我知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要長(zhǎng)久地堅(jiān)持。

雷鋒最喜歡聽的歌是

永遠(yuǎn)的雷鋒觀后感 篇8

下午第二節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)觀看了《永遠(yuǎn)的雷鋒》特制節(jié)目。雷鋒叔叔那種先人后己、助人為樂(lè)的好品質(zhì)給我留下了深刻的印象。

有這樣一個(gè)鏡頭：一個(gè)星期天，雷鋒叔叔的戰(zhàn)友王大力把所有戰(zhàn)士們的襪子和衣服都洗了，雷鋒叔叔正在晾衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的舊襪子不見了，他就到處尋找。這時(shí)，王大力說(shuō)：“雷鋒，你有那么多存款，還舍不得買一雙襪子。你瞧，你這雙襪子穿在腳上不嫌得難受?”雷鋒叔叔說(shuō)：“只要不耽誤我的工作就可以啦!”王大力又說(shuō)：“那你不覺(jué)得難看嗎?”“咱們軍人不是把襪子穿給別人看的。”這幾句話，就已經(jīng)體現(xiàn)出了雷鋒叔叔的節(jié)約精神。他每個(gè)月只有6元錢津貼，他卻把錢存在銀行，一年一年過(guò)去了，雷鋒把省下來(lái)的錢全都捐給災(zāi)區(qū)人民，可是他自己卻舍不得買新襪子。雷鋒是多么節(jié)約啊!

今天，《永遠(yuǎn)的雷鋒》教育了我，雷鋒精神感動(dòng)了我。不以善小而不為，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)毫不利己，專門利人的崇高品質(zhì)，走雷鋒的道路，做雷鋒式的好孩子。

永遠(yuǎn)的雷鋒觀后感 篇9

雷鋒，一位曾被毛澤東題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)的傳奇人物;雷鋒，一位人人皆知、人人向他學(xué)習(xí)的神話般的人物;

雷鋒，一位個(gè)生命已不再，但精神卻永存的人物。

為紀(jì)念毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞發(fā)表50周年，我們?cè)诖髲B的組織下，參加了永遠(yuǎn)的雷鋒大型主題展覽。展覽按照雷鋒的五種精神布展，對(duì)雷鋒精神的時(shí)代進(jìn)行解讀;采用歷史橫斷面的方法，展示了首都北京學(xué)雷鋒活動(dòng)的最新成果。參觀展覽是短暫的，但是活動(dòng)給我們的深思卻是悠長(zhǎng)的。

此刻的中國(guó)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，在很多人看來(lái)，掙錢是第一目的，因此，學(xué)雷峰的行為日漸其少。我們的時(shí)代真的不需要雷鋒精神了嗎?作為21世紀(jì)的中國(guó)青年一代，我們有什么理由能讓這種偉大崇高、流傳世界的精神消失;有什么理由不去成為傳播和學(xué)習(xí)雷鋒精神的生力軍。

在我的這邊就有這樣一群人每當(dāng)周邊社區(qū)的老人們遇到困難時(shí)，總會(huì)及時(shí)伸出援助的雙手;定期帶著食物衣服進(jìn)行上門幫扶活動(dòng);用心幫顧客找尋丟失的東西;幫忙行動(dòng)不便的人提起沉重的行囊;經(jīng)常幫顧客拾起地上的垃圾??他們?cè)趰徫簧媳M職盡責(zé)，從不忽略工作中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，高質(zhì)量、高效率完成本職工作，他們每時(shí)每刻都在傳播雷鋒扶老攜幼、扶危濟(jì)困、助人為樂(lè)的精神。雖然我說(shuō)不上他們每個(gè)人的名字，但是他們都有一個(gè)共同的名字，就是甘家口大廈員工!從大學(xué)畢業(yè)到大廈工作，短短的五年時(shí)間里，讓我明白只有樹立為人民服務(wù)的人生觀，在平凡細(xì)小的工作中，干出不平凡的業(yè)，發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)、勇于奉獻(xiàn)的精神，才能對(duì)人生的目的有更深刻的理解，才能以正確的態(tài)度對(duì)待人生、對(duì)待生活。

時(shí)代需要雷鋒精神，人民呼喚雷鋒精神!讓我們當(dāng)代青年人，在三個(gè)代表重要思想指引下，在大廈領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，豐富雷鋒精神的內(nèi)涵，了解雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，在對(duì)完美道德風(fēng)尚的追求中，倡導(dǎo)雷鋒精神，繼續(xù)把雷鋒精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

愛(ài)心觀后感900字精選

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“愛(ài)心觀后感”，歡迎閱讀。

有請(qǐng)閱讀“愛(ài)心觀后感”相關(guān)內(nèi)容。當(dāng)我們看完一部好電影之后，心中會(huì)有很多感悟和心得，每次欣賞完一部作品之后，腦海中都會(huì)有一些獨(dú)特的想法。在觀賞的時(shí)，腦中不停的有新的感受想法，寫觀后感就是要把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去，聯(lián)系生活中的事例來(lái)談感受。歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

愛(ài)心觀后感 篇1

相信很多人都看過(guò)著名作家謝爾的《愛(ài)心樹》吧。當(dāng)我翻開那本書的一霎那間，那優(yōu)美的文字就像美妙的音樂(lè)一樣流進(jìn)我的大腦。我不禁被迷住了!

《愛(ài)心樹》很短，但他卻意義深刻。講的是一個(gè)小男孩和蘋果樹的故事。小男孩小的時(shí)候，非常喜歡和蘋果樹一起玩耍，他每天都要爬到樹頂吃蘋果，在樹陰里玩，別提多高興了。隨著時(shí)間一天天過(guò)去，小男孩長(zhǎng)大了，他不再來(lái)陪樹玩了?？墒撬恳淮蝸?lái)找蘋果樹時(shí)，蘋果樹都會(huì)幫助他。把樹枝、樹干都給了他。當(dāng)小男孩最后一次來(lái)找樹時(shí)，樹只剩下了一個(gè)樹樁。但是，樹還是高興的讓他坐下。

文中的蘋果樹就像我們的父母，那個(gè)小男孩就是我們。我們小的時(shí)候，很喜歡和爸爸媽媽玩，長(zhǎng)大后便離開了他們。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)才會(huì)想起他們。但是父母親卻為了我們的幸福無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己的一切。正如謝爾所說(shuō)：你可能覺(jué)得這個(gè)男孩很殘忍，但我們何嘗不是這樣呢。

愛(ài)心觀后感 篇2

看完《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》后，令我不禁的感觸起來(lái)，《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》觀后感作文。想起許許多多自己在校讀書時(shí)候的回憶，想起了為我孜孜不倦地教導(dǎo)我的老師；肖陳穎老師說(shuō)得很好，做人真的要有一顆感恩的心……尤其是我們的父母親，小學(xué)六年級(jí)作文《《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》觀后感作文》。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一步一個(gè)腳印的過(guò)程，要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受愉快的心情，那必須要為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，那么創(chuàng)造一個(gè)這樣的環(huán)境前提是要有一個(gè)顆仁慈的心，要讓孩子感受老師對(duì)他們的愛(ài)......

想要真正幫到孩子，我們就要體會(huì)什么是真正的愛(ài)。愛(ài)是用心感受，絕對(duì)不是控制和占有，愛(ài)是站在對(duì)方的角度去思考，愛(ài)，我們昨天唱歌，是無(wú)私無(wú)我的為對(duì)方付出，甚至無(wú)求的付出，那才是真愛(ài)。不是說(shuō)我對(duì)這個(gè)孩子，我現(xiàn)在這樣對(duì)你的目的是要你考一個(gè)好成績(jī)給我，那是交換，那是在逼孩子走一條路，那不是真愛(ài)。但是我們?nèi)ハ肫鋵?shí)父母都是很愛(ài)自己的孩子，沒(méi)有父母不愛(ài)的。我們愈來(lái)愈感受到，不管是老師也好、父母也好，都得回到原點(diǎn)，從頭學(xué)起什么是愛(ài)，才能真正幫到孩子。

愛(ài)心觀后感 篇3

1讀《愛(ài)心樹》有感

在生活中我們到處都可以看到樹，但是，你見過(guò)擁有愛(ài)心的樹嗎？不用說(shuō)，你們肯定沒(méi)見過(guò)。我可是知道它喲！

這棵樹生長(zhǎng)在森林里，它喜歡上了一個(gè)男孩。男孩經(jīng)常來(lái)到樹下，采樹葉，爬樹干，蕩秋千，吃蘋果，和大樹捉迷藏……大樹很快樂(lè)。

男孩逐漸長(zhǎng)大了，不再喜歡玩那些游戲了，他想買好玩的東西，于是把大樹的蘋果拿去賣了，大樹很快樂(lè)。

男孩成年了，很久沒(méi)來(lái)看大樹?？墒怯幸惶炷泻?lái)了，告訴大樹他需要房子。于是大樹把它的樹枝給男孩拿去蓋房子了，它很快樂(lè)。

男孩有些老了，再來(lái)看大樹的時(shí)候，他說(shuō)需要一只船。于是大樹把它的樹干給男孩做成了一條船，乘著它去環(huán)游世界了。大樹依然很快樂(lè)，但心里卻有些……

男孩老了，大樹也沒(méi)有什么東西可以給他了，他便坐在它的樹墩上休息，大樹仍然很快樂(lè)。

看完這個(gè)故事，我的心里酸酸的，很想哭。我想起爸爸媽媽的愛(ài)，他們就像大樹一樣無(wú)私的愛(ài)著我。我會(huì)是那個(gè)小男孩嗎？不，我會(huì)向他一樣給爸爸媽媽快樂(lè)，但我不要給他們難過(guò)。

2愛(ài)心樹

放暑假了，媽媽給我買了很多書，我很喜歡讀《愛(ài)心樹》，反復(fù)讀了好幾遍，故事是這樣講的。

從前有一個(gè)男孩經(jīng)常到一棵大樹下玩耍，每天都會(huì)跑到樹下采集樹葉，給自己做王冠，想象自己是森林之王。他常常爬到樹上在樹枝上蕩秋千，吃樹上的蘋果，和大樹捉迷藏，累了就在樹陰里睡覺(jué)。大樹很喜歡這個(gè)男孩子，陪男孩一起度過(guò)了快樂(lè)的童年。男孩漸漸長(zhǎng)大，他經(jīng)常來(lái)向大樹要東西，大樹都很高興的滿足了他的要求。后來(lái)男孩來(lái)看大樹的次數(shù)越來(lái)越少，每次都在遇到困難的時(shí)候來(lái)找大樹，大樹把果實(shí)，樹枝，樹干都給了他，幫助男孩實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的愿望，直到最后大樹只剩下一個(gè)樹樁，但是大樹仍然很快樂(lè)。后來(lái)這個(gè)男孩在外邊累了，依偎在大樹旁休息說(shuō)心里話。大樹仍然陪著他，給他依靠。

我認(rèn)為大樹像媽媽，男孩就是媽媽的孩子。孩子小時(shí)候只會(huì)索取，不懂奉獻(xiàn)。媽媽只會(huì)給孩子?xùn)|西，卻不要求孩子回報(bào)。我覺(jué)得所有的媽媽都很偉大。我想等我長(zhǎng)大了，要對(duì)媽媽好些，讓她開心的生活。

3愛(ài)心樹讀后感

《愛(ài)心樹》這本書講的是一棵大樹和一個(gè)小男孩的故事。書中講到，大樹能夠?qū)崿F(xiàn)別人的愿望，于是這個(gè)小男孩就不斷地向大樹提出要求，索要各種各樣的東西。大樹為了滿足小男孩的欲望，連自己的樹干都砍下來(lái)，送給了小男孩做木船。就這樣，小男孩還不滿足，還要大樹給他提供一個(gè)能夠休息的地方。最后，大樹只好將自己剩下的樹墩都拿出來(lái)給小男孩當(dāng)?shù)首佑谩?/p>

如果說(shuō)這個(gè)故事里的小男孩代表了一個(gè)貪得無(wú)厭的小朋友，那么那棵大樹代表的就是過(guò)分溺愛(ài)孩子的大人們。這個(gè)故事告訴我們，作為小朋友，一定要體諒家長(zhǎng)的辛苦，向大人提出各種要求之前，一定要想一想這個(gè)要求過(guò)不過(guò)分。千萬(wàn)不能像書中的小男孩一樣，只顧自己的想法和愿望，看到什么、想要什么就要求大人買下來(lái)，或者只顧著和別的小朋友去攀比，而從來(lái)都不考慮家庭的承受能力。

4愛(ài)心樹讀后感

我很喜歡看繪本，尤其是《愛(ài)心樹》這本書。這本書說(shuō)的是一棵蘋果樹和一個(gè)小男孩經(jīng)常在一起玩。大樹無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，但它覺(jué)得很快樂(lè)，它非常喜歡這個(gè)可愛(ài)的小男孩，小男孩也很喜歡這棵樹。孩子漸漸長(zhǎng)大了，經(jīng)常向大樹提出要求，大樹每一次都欣然地答應(yīng)了，它把自己的一生都奉獻(xiàn)給了男孩，但它感到非常高興。

我很喜歡這個(gè)故事。大樹把自己全部的東西都給了那個(gè)孩子，就好像媽媽對(duì)我們的愛(ài)。媽媽就像書中那棵偉大的樹，而我們就像書中那個(gè)只索取不回報(bào)的小男孩一樣。想想平時(shí)，媽媽出于關(guān)心嘮叨我們幾句，我們就會(huì)不耐煩。但當(dāng)我們遇到困難時(shí)，就像那小男孩一樣不去想辦法，什么事都靠著媽媽去解決。封面上有一句話，我很喜歡：“看了這本書后，孩子會(huì)更愛(ài)媽媽了?！蔽也胖滥笎?ài)是偉大的，現(xiàn)在我也更加愛(ài)我的媽媽了。

今后，我一定要做個(gè)好孩子，盡量不讓媽媽再操心了！

愛(ài)心觀后感 篇4

今天，我去湖南大劇院看了《愛(ài)心》這部感人的電影，激動(dòng)的心情久久不去，我覺(jué)得影片中的主人公柯正南的母親真是太了不起了！

影片講述的是：一個(gè)叫柯正南的男生，出生在一個(gè)貧困的家庭，他四歲便失去了父親， 母親只得一人挑起了家里的重?fù)?dān)。一年后，就帶著年僅五歲的小柯出去賣餃子。好不容易小柯長(zhǎng)大成人， 讓家庭擺脫貧苦， 但小柯并不關(guān)心這來(lái)之不易的美好生活， 每天吃喝玩樂(lè)。母親恨鐵不成鋼，把小柯“趕”出家門，讓他到外面磨練一年。小柯離開家后來(lái)到上海，帶的錢很快花光了，由于在上海舉目無(wú)親，他只得找一份艱苦的建筑工作，每天起早貪黑，累得滿頭大漢，才得到那少得可憐的工資。漸漸的，他懂得了珍惜，知道了感恩，變得堅(jiān)強(qiáng)了。有一天，他突然得知自己的母親患上了晚期肝癌！這消息猶如晴天霹靂，把他劈得淚流滿面、痛苦不堪，他匆匆回家。但當(dāng)他來(lái)到病房時(shí)，卻再也聽不到母親的聲音了，母親也再也見不到已長(zhǎng)大懂事的小柯了……母親留給他的唯一的遺物就是一封特別的遺書，看到這封遺書，小柯才明白母親多年來(lái)的良苦用心。

看到這里，我的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，特別是最后一個(gè)鏡頭讓我淚流滿面：當(dāng)母親知道小柯快要回來(lái)時(shí)，她說(shuō)要睡一會(huì)兒養(yǎng)好精神等兒子的到來(lái)，結(jié)果這一睡就再也沒(méi)有醒來(lái)。當(dāng)小柯來(lái)到母親身邊時(shí)，母親溫暖的身體早已變得冰涼，小柯再也忍不住，放聲大哭起來(lái)，哭聲在母親身旁圍繞，在病房里回蕩……

小柯的母親多偉大呀！ 一個(gè)人把小柯拉扯大，在她生命的最后邊緣，她想的不是自己，想的小柯怎樣才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人呀！她所做的一切使小柯?lián)碛辛艘活w感恩的心，感謝母親，感謝社會(huì)的心。這部電影也告訴我們：母愛(ài)是世界上最深厚平凡的愛(ài)！那位母親沒(méi)有給與過(guò)孩子母愛(ài)呢？任何一件小事，母親都給著你愛(ài)呀！這愛(ài)并不驚天動(dòng)地，但會(huì)帶給你無(wú)限的溫暖與關(guān)懷。也許你感受不到，但在哪一天母親突然不在你身邊時(shí)，你便會(huì)感受到這獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)了，不是嗎？

有一次，我感冒了，腦袋暈暈的，額頭燙燙的，難受極了！于是，媽媽每天不顧勞累，跑動(dòng)跑西的給我買藥，每天都給我穿幾件厚毛衣，睡覺(jué)蓋兩、三床被子……這都包含了濃濃母愛(ài)?。?/p>

“誰(shuí)知寸草心，報(bào)得三春暉”。同學(xué)們，還記得我們學(xué)過(guò)的《游子吟》嗎？母親對(duì)我們的愛(ài)我們一輩子都難還清呀！

我的國(guó)》觀后感900字(通用8篇)

當(dāng)優(yōu)秀的影片吸引我們的注意力時(shí)，好的作品會(huì)引起觀眾的共鳴，觀看之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心。很多優(yōu)秀的觀后感，要真正地理解作品，其實(shí)需要以心得的方式去認(rèn)真回味。你是否在為寫作品的觀后感而苦惱？寫作品觀后感時(shí)有值得借鑒的范文嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你精心整理的“我的國(guó)》觀后感”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的國(guó)》觀后感 篇1

3月3日，山丹馬場(chǎng)組織黨員代表觀看大型記錄電影《厲害了，我的國(guó)》，通過(guò)觀看這部影片，給我的感受可以用三個(gè)詞來(lái)概括：震撼、自豪、責(zé)任!

之所以震撼，是因?yàn)辄h的十八大以來(lái)的五年，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民，統(tǒng)籌推進(jìn)五位一體總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)四個(gè)全面戰(zhàn)略布局，團(tuán)結(jié)一心，與時(shí)俱進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，攻堅(jiān)克難，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得長(zhǎng)足發(fā)展、人民生活得到顯著改善，開創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義新局面，充分展現(xiàn)了我們黨治國(guó)理政的高超智慧和卓越能力，展現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的蓬勃生命力。

之所以自豪，是因?yàn)樽约鹤鳛橐幻袊?guó)人、作為一名共產(chǎn)黨黨員，此時(shí)此刻，我強(qiáng)烈的感受到了對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感、安全感、自豪感。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央不忘初心、砥礪前行，用一步步的實(shí)際行動(dòng)換取了一項(xiàng)項(xiàng)舉世矚目的成就，向國(guó)人、向世界證明了什么是道路自信、理論自信、制度自信，中國(guó)人的自信力得到了空前的凝聚，使每個(gè)人都深切感受到，自己的身后有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。

之所以談到責(zé)任，是因?yàn)樵诳戳宋覀儑?guó)家在黨的十八大以來(lái)取得的巨大成就后，自己作為一名基層的技術(shù)人員，立刻想到了自己從事的本職工作，立刻感受到了責(zé)任的要義。

國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)同頻共振，若國(guó)家積貧積弱再美好的個(gè)人夢(mèng)想也是奢望?；赝h的十八大以來(lái)的這五年，是黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的五年，是13億多中國(guó)人民獲得感、幸福感日漸增強(qiáng)的五年，是中國(guó)發(fā)展、世界受益的五年?！秴柡α?，我的國(guó)》就通過(guò)熒幕上的講述，喚起了每個(gè)中國(guó)人內(nèi)在的自信，感受到了作為一個(gè)中國(guó)人內(nèi)心的驕傲感和自豪感。

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命。國(guó)家是個(gè)人與家庭最大的夢(mèng)工場(chǎng)，只有厲害了我的國(guó)才會(huì)幸福了我的家。今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族復(fù)興的夢(mèng)想，13億多中華兒女應(yīng)更加自覺(jué)地將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊緊相連、把個(gè)人理想與人民追求緊緊相連、把個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想緊緊相連，以實(shí)干綻放人生芳華。

作為一名基層黨員，我深刻感覺(jué)到，全面從嚴(yán)治黨融合到了我們政治生活的方方面面。黨支部三會(huì)一課組織更加規(guī)范有序了，黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)更加豐富有效，各項(xiàng)紀(jì)律約束也更加嚴(yán)格。從嚴(yán)治黨這一理念確實(shí)落到了基層，落到了我們身邊。

我作為一名普通黨員要做的就是嚴(yán)格遵守黨章黨規(guī)、履行黨員義務(wù)，工作之余制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，細(xì)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，將兩學(xué)一做常態(tài)化制度化融入到自己的學(xué)習(xí)工作中，在此基礎(chǔ)上還要明確行動(dòng)的準(zhǔn)則和制度，樹立目標(biāo)和標(biāo)尺，時(shí)刻圍繞農(nóng)牧所中心工作，擁護(hù)公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)山丹馬場(chǎng)科技工作大發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我的國(guó)》觀后感 篇2

大型紀(jì)錄電影《厲害了，我的國(guó)》結(jié)合十九大精神，將祖國(guó)發(fā)展和成就以紀(jì)錄片的形式呈現(xiàn)在大銀幕上，全面反映黨的十八大以來(lái)中國(guó)取得了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就。上映后好評(píng)如潮，電影鏡頭所呈現(xiàn)出的建設(shè)成就、壯美河山、幸福生活完美展，奪中國(guó)紀(jì)錄電影首日票房冠軍，領(lǐng)跑元宵節(jié)大盤。廣大影迷在網(wǎng)上紛紛留言為電影、為祖國(guó)點(diǎn)贊，為中華民族的新時(shí)代點(diǎn)贊。

擁有燦爛悠久的歷史文化的中華民族飽經(jīng)風(fēng)雨，如今以昂揚(yáng)的姿態(tài)向世界展現(xiàn)著自己的風(fēng)采--大型紀(jì)錄電影《厲害了，我的國(guó)》以全方位的視角深層次展現(xiàn)了黨的十八大以來(lái)，中國(guó)所取得的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就，以恢弘氣勢(shì)、精美畫面、激昂的配樂(lè)和振奮人心的解說(shuō)詞，將中國(guó)五年來(lái)探索太空，開發(fā)深海，建設(shè)世界第一流的高鐵、橋梁、碼頭，5G技術(shù)聯(lián)通世界，艱苦奮斗扶貧攻堅(jiān)，心系同胞海外撤僑……等等足以載入史冊(cè)的非凡成就一一展現(xiàn)在大銀幕上，為中國(guó)人民了解偉大祖國(guó)，為全世界了解輝煌中國(guó)，獻(xiàn)上一部真實(shí)、感人、意義非凡的國(guó)情大片。

除了一個(gè)個(gè)振奮人心的紀(jì)實(shí)鏡頭，影片內(nèi)容還將這些輝煌成就與相關(guān)人物背后的故事結(jié)合起來(lái)，借珠港澳大橋總工程師等鮮活人物深入細(xì)致地講述了這些偉大成就背后的建設(shè)者們付出的心血和汗水，真實(shí)反映了人民群眾在各行業(yè)各領(lǐng)域擼起袖子加油干、努力建設(shè)幸福生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充分展現(xiàn)了中國(guó)人民在建設(shè)征程上的偉大奮斗，以平凡樸實(shí)而偉大，因真情實(shí)感更動(dòng)人。

我的國(guó)》觀后感 篇3

《厲害了，我的國(guó)》觀前觀后感

吳琪

我喜歡進(jìn)影院看電影。孩子們小時(shí)候，我經(jīng)常帶他們?nèi)?。昨天，正趕上紀(jì)錄電影《厲害了，我的國(guó)！》在全國(guó)上映。影院里爆滿，除了坐在第二排的我們5位自費(fèi)觀影的觀眾之外，其余的全部來(lái)自周邊國(guó)際機(jī)場(chǎng)的各個(gè)單位。

在影片中，不僅記錄了中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)一個(gè)個(gè)非凡的超級(jí)工程，還展示了人類歷史上最大的射電望遠(yuǎn)鏡FAST、全球最大的海上鉆井平臺(tái)"藍(lán)鯨2號(hào)"、磁懸浮列車研發(fā)、5G技術(shù)等引領(lǐng)人們走向新時(shí)代的里程碑般的科研成果。從圓夢(mèng)工程到創(chuàng)新科技、從綠色中國(guó)到共享小康，電影分享震撼影像的同時(shí)，也將其背后的故事娓娓道來(lái)。

讀書也是我的愛(ài)好。每天如果沒(méi)有大塊時(shí)間，就利用零碎時(shí)間，至少在睡前多少要讀上幾頁(yè)。最近兩周重讀了美國(guó)探險(xiǎn)家威廉.蓋洛的《揚(yáng)子江上的美國(guó)人》。

上世紀(jì)初，威廉.蓋洛對(duì)中國(guó)人文地理進(jìn)行了系統(tǒng)考察，1903年他首次途徑日本來(lái)到中國(guó)，從上海坐船溯流而上，沿途考察長(zhǎng)江流域（包括云南地區(qū)）的人文地理，寫下《揚(yáng)子江上的美國(guó)人》（1903）一書，之后，他走遍中國(guó)大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外、三山五岳，連續(xù)出版了《中國(guó)長(zhǎng)城》（1909）、《中國(guó)十八省府》（1911）和《中國(guó)五岳》（1926）等一系列重量級(jí)的著作。

蓋洛先生寫的《揚(yáng)子江上的美國(guó)人》距今已經(jīng)115年了，他試圖對(duì)那些輕蔑中國(guó)的同鄉(xiāng)們描繪一下“真實(shí)的”中國(guó)，其中有這樣一段話很有意思：

“那么，這個(gè)我們所輕蔑的偉大民族有哪些記錄呢？早在卡克斯頓出生之前一千年，中國(guó)人就發(fā)明了印刷術(shù)。當(dāng)他們已經(jīng)擁有了許多圖書館時(shí)，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)在樺樹皮上用木炭寫象形文字。我們的祖先之所以能放棄用石頭和葫蘆制作器皿，原因在于他們已將陶器制品擺上了市場(chǎng)。還有絲綢！你可曾見過(guò)比中國(guó)絲綢店里的絲綢更加精美的織品嗎？可能你會(huì)問(wèn)：“中國(guó)人是不是像我們一樣的人？”要回答這個(gè)問(wèn)題易如反掌，因?yàn)樵诓簧俜矫?，他們都勝過(guò)我們。在禮儀上，他們是溫文爾雅的斯特菲爾德伯爵，我們則是穴居生活的類人猿。作為工匠，他們的堅(jiān)韌和耐心，與其發(fā)明新機(jī)器的能力正好成反比。作為農(nóng)民，他們能夠每年種植三茬優(yōu)質(zhì)的莊稼，而所用的農(nóng)具只不過(guò)是木扶手的鏵犁，播種和收割也全憑雙手。一臺(tái)收割機(jī)、脫粒機(jī)或軋棉機(jī)，都會(huì)把他們嚇得從田里逃走。作為學(xué)者，他們都是記憶的巨匠，不費(fèi)吹灰之力就能背誦整卷書籍。但說(shuō)到實(shí)用知識(shí)或應(yīng)用科學(xué)，他們則渾然不知。比如工程學(xué)，在他們看來(lái)絕非一種職業(yè)，只是“勞作”而已，而中國(guó)的紳士又是不能從事“勞作”的。不過(guò)，看看大運(yùn)河吧，長(zhǎng)達(dá)120個(gè)地理里格，是世界歷史上無(wú)與倫比的偉業(yè)！還有長(zhǎng)城，其體積，按黑格爾的計(jì)算，比英格蘭和蘇格蘭全部建筑所用的石料的總和還要多！“

威廉.蓋洛來(lái)中國(guó)是在清代末期。100多年過(guò)去了，經(jīng)歷了各種苦難的、軟弱無(wú)力的中國(guó)人不僅站起來(lái)了，而且“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”。況且，《厲害了，我的國(guó)》展示的只是近五年的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放和共享的新發(fā)展理念下中國(guó)取得的歷史性的成就。

幾年前，我翻閱了一個(gè)長(zhǎng)期在中國(guó)做記者的英國(guó)朋友寫的書，書名記不清了，內(nèi)容是講中國(guó)的崛起對(duì)世界的影響。他說(shuō)：“如果每個(gè)中國(guó)人同時(shí)跺一下腳，整個(gè)地球就會(huì)顫抖！”

我的國(guó)，的確厲害了。我們已經(jīng)不需要外國(guó)人來(lái)替我們說(shuō)好話了。

我的國(guó)》觀后感 篇4

近日，我?guī)ьI(lǐng)我隊(duì)黨員觀看了電影《厲害了，我的國(guó)》。

一帶一路，串聯(lián)起絲路延線國(guó)家的共同發(fā)展，也是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)能力走出國(guó)門，贏得了周邊國(guó)家的稱贊，這些輝煌成績(jī)的從何而來(lái)，人民群眾的幸福感從何而來(lái)？答案是，黨的十八大以來(lái)，在習(xí)近平總書記為核心的黨中央黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民的披荊斬棘的奮斗下，真抓實(shí)干而來(lái)。

我深深地被影片中的每一個(gè)故事感動(dòng)著，電影里那位西藏的女書記，也是一位年輕的女孩，為了說(shuō)服那位藏族老爺爺搬遷，不辭辛苦，不知道跑了多少趟，流了多少汗，執(zhí)著的執(zhí)行黨的精準(zhǔn)扶貧政策，付出了全部心血，當(dāng)那位老爺爺從山上搬到政府修建的新房子時(shí)，由衷高興的說(shuō)政府好。這是我們每個(gè)書記學(xué)習(xí)的榜樣，也給我指明前進(jìn)的方向，作為支部書記的一種責(zé)任。堅(jiān)決執(zhí)行黨的政策，關(guān)心每一位困難職工，把黨的溫暖送到每一位困難職工手中。

《厲害了，我的國(guó)》中告訴我們，中國(guó)高速公路總里程世界第一，全世界最大的基本醫(yī)療保障網(wǎng)建成，中國(guó)路，中國(guó)橋，中國(guó)車，中國(guó)港，中國(guó)網(wǎng)等這些超級(jí)工程，讓世界矚目。面對(duì)這些成績(jī)，我由衷的贊嘆，厲害了，我的國(guó)。也門撤僑，讓我看到了中國(guó)的強(qiáng)大，作為中國(guó)人的驕傲。我們生活在盛世中，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的好日子，幸福的背后離不開祖國(guó)的強(qiáng)大，只有祖國(guó)強(qiáng)大了，我們的小家才有好日子。

《厲害了，我的國(guó)》中體現(xiàn)了中國(guó)精神，中國(guó)力量，體現(xiàn)了中國(guó)建立人類命運(yùn)共同體，具有世界情懷的表達(dá)，《厲害了，我的國(guó)》不僅僅是為國(guó)家點(diǎn)贊，也是為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)的每一個(gè)中國(guó)人點(diǎn)贊，我也給電影《厲害了，我的國(guó)》點(diǎn)100個(gè)贊。

我的國(guó)》觀后感 篇5

你知道什么是北斗衛(wèi)星嗎?暑假里，我讀了《我的中國(guó)芯》這本書，書中的三個(gè)小主人公帶領(lǐng)我了解了北斗衛(wèi)星，不禁讓我對(duì)我們國(guó)家在科技上有這樣的大成就而驕傲。

北斗是一種衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，它已經(jīng)與我們的日常生活融為一體。比如:北斗智能窨井蓋，這個(gè)窨井蓋上有基于北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的窨井蓋位移報(bào)警裝置，可以監(jiān)控窨井蓋的狀態(tài)，如果窨井蓋移動(dòng)被竊、井內(nèi)水位異?；驓怏w膨出，監(jiān)控平臺(tái)就能顯示具體地點(diǎn)，及時(shí)派維修人員處理。是不是很方便?

不僅是市政設(shè)施，連手機(jī)時(shí)間也離不開北斗衛(wèi)星。如果沒(méi)有北斗衛(wèi)星的話，那整個(gè)世界都會(huì)亂套，比如你想知道時(shí)間，你看一眼手機(jī)，現(xiàn)在是7:00，然而此時(shí)鐘表顯示時(shí)間卻是7:20，如果沒(méi)有北斗衛(wèi)星的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，那世界真的會(huì)亂套!

目光再遠(yuǎn)一點(diǎn)，衛(wèi)星對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)更是有很大的幫助。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)可與通信，計(jì)算機(jī)和情報(bào)監(jiān)視系統(tǒng)構(gòu)成多兵種協(xié)同作戰(zhàn)的指揮系統(tǒng)。北斗能很好地詮釋發(fā)現(xiàn)即摧毀的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)理念。北斗尋找目標(biāo)，如同老鷹看地面上的獵物一樣一清二楚，而且一旦有受傷戰(zhàn)士，指揮中心能根據(jù)北斗提供的信息和位置，迅速找到攜帶軍用北斗移動(dòng)終端的受傷戰(zhàn)士并提供支援。

北斗作為國(guó)之重器，已滲透到社會(huì)生產(chǎn)和人民生活的方方面面。北斗，服務(wù)全球，造福人類!威武，我的國(guó)!

我的國(guó)》觀后感 篇6

今天中午，老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)觀看《厲害了我的國(guó)》這部大電影，看了中國(guó)的建筑、發(fā)明，這些太令人震撼了!20xx年5月5日，中國(guó)人民迎來(lái)了大飛機(jī)的夢(mèng)!

在這樣震撼的電影下的那些發(fā)明家，那些工人，付出了多么大的努力才使中國(guó)排列世界第一的呢?是他們堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神。

有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院;有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生;有的人甚至為此付出了全部的心血與生命，未等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝……

還有許多科學(xué)家為實(shí)現(xiàn)飛船、載人飛船和人造衛(wèi)星也付出了不少的努力。他們盡管遭受了無(wú)數(shù)次失敗，付出了慘重的代價(jià)，堅(jiān)定而執(zhí)著的中國(guó)人卻沒(méi)有放棄飛離地球的努力。

1949年，新中國(guó)的成立使中華民族的歷史掀開了嶄新的一頁(yè)

，中國(guó)的航天事業(yè)也呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。毛澤東主席在蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天后的第二年——1958年，莊重地表示：“我們也要搞人造衛(wèi)星?！苯?jīng)過(guò)十多年的努力，終于在1970年4月24日，中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射了!那寂寞又遼闊的茫茫太空中響起了中國(guó)人的聲音，全中國(guó)都在喝彩!看完了這部大電影，我真想回家再看一萬(wàn)遍，這太令人震撼了，中國(guó)為我們而生，我們?yōu)橹袊?guó)而生!

我的國(guó)》觀后感 篇7

《厲害了，我的國(guó)》是一部紀(jì)錄片，影片從圓夢(mèng)工程、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色中國(guó)、共享小康、開放中國(guó)等幾個(gè)方面，以宏大的視角展現(xiàn)了黨的十八大以來(lái)，中國(guó)所取得的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就。

在影片里，殲20飛天并列裝部隊(duì);人類歷史上最大的射電望遠(yuǎn)鏡FAST投入使用;全球最大的海上鉆井平臺(tái)"藍(lán)鯨2號(hào)"下海;第一艘國(guó)產(chǎn)航母建成，第二、第三艘國(guó)產(chǎn)航母陸續(xù)開始建設(shè);"復(fù)興號(hào)"高鐵再創(chuàng)新速度;生產(chǎn)總值增速穩(wěn)居世界第一。高速公路網(wǎng)總里程世界第一;全國(guó)銀幕數(shù)量總和穩(wěn)居世界第一;全世界最大的基本醫(yī)療保障網(wǎng)建成;中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)等這些超級(jí)工程紛紛驚艷世界等等。

當(dāng)一幕幕壯觀恢弘的大規(guī)模航拍鏡頭從眼前掠過(guò)，祖國(guó)的壯美山河、卓越成就所帶來(lái)的震撼與自豪感，撲面而來(lái)，我們會(huì)發(fā)起由衷贊嘆:"厲害了，我的國(guó)!"

這部影片除了展現(xiàn)中國(guó)五年來(lái)的輝煌成就，還把成就背后的故事娓娓道來(lái)，生動(dòng)紀(jì)錄中國(guó)在精準(zhǔn)扶貧、生態(tài)文明建設(shè)、醫(yī)療保障等各方面的巨大變化，展現(xiàn)普通民眾在全面建成小康征程上不畏艱難、埋頭苦干、開拓進(jìn)取的美好情操。

在這部影片的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我還看到了國(guó)家審計(jì)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用，更看到了審計(jì)人的努力奉獻(xiàn)與默默付出。

多少個(gè)日日夜夜，審計(jì)人不知疲倦地堅(jiān)守在自己的崗位上，足跡踏遍大江南北，從大街小巷、田間地頭到被審單位、施工現(xiàn)場(chǎng)，都有著審計(jì)人員忙碌的身影。

民生專項(xiàng)審計(jì)，促進(jìn)共享發(fā)展。扶貧、"三農(nóng)"、醫(yī)療保險(xiǎn)基金、保障性安居工程等專項(xiàng)審計(jì)，堅(jiān)持從政策制度、資金分配、項(xiàng)目建設(shè)一直追蹤到公民個(gè)人是否真正得到實(shí)惠，切實(shí)維護(hù)人民利益、增進(jìn)人民福祉。影片中25歲的西藏自治區(qū)林芝市扎西崗村第一書記洛措為全村的脫貧奔走不停，而開展扶貧資金審計(jì)則是推動(dòng)脫貧的另一種方式，通過(guò)審計(jì)讓扶貧政策真正惠及貧困群眾，助推實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧。

作為一名審計(jì)人，我們要像影片中的中國(guó)夢(mèng)的創(chuàng)造者那樣，以更優(yōu)的姿態(tài)投入到審計(jì)工作中，要堅(jiān)決成為新時(shí)代中一名堅(jiān)定的審計(jì)工作者和奉獻(xiàn)者，為新時(shí)代中國(guó)夢(mèng)保駕護(hù)航。

我的國(guó)》觀后感 篇8

近日，觀看了大型紀(jì)錄電影《厲害了，我的國(guó)》，感觸頗深，這部影片展現(xiàn)了中國(guó)力量、聚焦了祖國(guó)各方面發(fā)展瞬間、貫穿民生主線、展現(xiàn)家國(guó)情懷。短短90十分鐘，卻令人無(wú)比陶醉，陶醉于祖國(guó)的偉大發(fā)展，震撼于一個(gè)個(gè)中國(guó)奇跡，同時(shí)也深刻的感到了作為一名中國(guó)人的自豪驕傲和責(zé)任使命。

陶醉于祖國(guó)的偉大發(fā)展。自黨的十八大以來(lái)，中國(guó)取得了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就。電影《厲害了，我的國(guó)》以紀(jì)錄片的形式，將在創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放和共享的新發(fā)展理念下中國(guó)這五年取得的偉大成就全方位一一呈現(xiàn)。影片里，人類歷史上最大的射電望遠(yuǎn)鏡FAST、全球最大的海上鉆井平臺(tái)"藍(lán)鯨2號(hào)"、瑪旁雍錯(cuò)上遷徙的羚羊等一一亮相，從圓夢(mèng)工程、科技創(chuàng)新、綠色中國(guó)等多角度展現(xiàn)了我國(guó)的大國(guó)風(fēng)采。除此之外，影片還記錄下了中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)等超級(jí)工程的震撼影像以及背后的故事，在彰顯國(guó)家實(shí)力的同時(shí)，也體現(xiàn)了國(guó)人們不畏艱險(xiǎn)、埋頭苦干、開拓進(jìn)取的美好情操，才得以締造出一個(gè)又一個(gè)的"中國(guó)奇跡"，這一組組畫面無(wú)不使我為之陶醉。

震撼于一個(gè)個(gè)"中國(guó)奇跡".國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)首飛的激動(dòng)、復(fù)興號(hào)列車飛速疾馳的豪邁、港珠澳大橋最后沉管合龍的緊張和嚴(yán)謹(jǐn)之所以震撼，黨的十八大以來(lái)的五年，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民，統(tǒng)籌推進(jìn)"五位一體"總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)"四個(gè)全面"戰(zhàn)略布局，團(tuán)結(jié)一心，與時(shí)俱進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，攻堅(jiān)克難，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得長(zhǎng)足發(fā)展、人民生活得到顯著改善，開創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義新局面，充分展現(xiàn)了我們黨治國(guó)理政的高超智慧和卓越能力，展現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的蓬勃生命力，自豪感始終充盈著我的愛(ài)國(guó)心。從小到大我看過(guò)太多的影片，唯獨(dú)這一個(gè)真的是太棒了，為祖國(guó)的發(fā)展，騰飛而不由得自豪，好好干工作的使命和動(dòng)力澎湃于心。

作為一名中國(guó)人、作為一名共產(chǎn)黨黨員，我強(qiáng)烈的感受到了對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感、安全感、自豪感。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央不忘初心、砥礪奮進(jìn)，用一步步的實(shí)際行動(dòng)換取了一項(xiàng)項(xiàng)舉世矚目的成就，向國(guó)人、向世界證明了什么是道路自信、理論自信、制度自信，中國(guó)人的自信力得到了空前的凝聚，使每個(gè)人都深切感受到，自己的身后有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。

當(dāng)一幕幕壯觀恢弘的大規(guī)模航拍鏡頭從眼前掠過(guò)，祖國(guó)的壯美山河、卓越成就所帶來(lái)的震撼與自豪感，撲面而來(lái)，我暗下決心，有這樣偉大厲害的國(guó)家作為我們的后盾，我們沒(méi)有理由懈怠 ，決心要用自己的畢生精力為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份應(yīng)有的力量，干好工作，鑄造出不辜負(fù)國(guó)家和企業(yè)厚望的人生，為那些期盼我們成功的眼神起舞人生，為自己和企業(yè)交一份滿意的答卷。

最新《范愛(ài)農(nóng)》讀后感900字通用8篇

讀書最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟。大家寫讀后感時(shí)，不要僅停留在對(duì)原文的簡(jiǎn)單摘抄。寫作品讀后感需要注意的點(diǎn)有哪些呢？經(jīng)過(guò)整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你呈上最新《范愛(ài)農(nóng)》讀后感，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

最新《范愛(ài)農(nóng)》讀后感 篇1

范愛(ài)農(nóng)，追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。

文章一開頭，作者就用平凡又樸素的語(yǔ)言，記敘了他曾經(jīng)在茶館認(rèn)識(shí)范愛(ài)農(nóng)的事。先抒發(fā)自己對(duì)他的憎惡，為后文寫對(duì)他的親切友善作鋪墊。先生對(duì)死難者的同學(xué)們的一種同情，一種責(zé)任感。

文中談到，開始時(shí)，兩人并非朋友，甚至幾次爭(zhēng)論過(guò)。但作者回國(guó)后，兩人再次相遇，就由敵轉(zhuǎn)友了。從此以后，他們幾乎成了摯友。接著，又是一次偶然的機(jī)會(huì)，使他們成了同事。但天下無(wú)不散之宴席，作者與范愛(ài)農(nóng)因工作的原因分別了。最后，范愛(ài)農(nóng)生活越來(lái)越拮據(jù)。一天晚上，在醉酒之后，范愛(ài)農(nóng)失足溺死于河中。

范愛(ài)農(nóng)，一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足，他的內(nèi)心是痛苦、悲涼的。

最新《范愛(ài)農(nóng)》讀后感 篇2

讀完魯迅先生的《范愛(ài)農(nóng)》一文我大有感觸。其實(shí)文章的名稱是魯迅先生在紹興學(xué)堂時(shí)的同事的名字，這一篇文章就是魯迅先生寫他的。范愛(ài)農(nóng)，，名肇基，字斯年，號(hào)愛(ài)農(nóng)。清末革命團(tuán)體光復(fù)會(huì)成員。浙江紹興黃甫莊人。他誕生于一個(gè)破落的幕僚家庭，三歲喪父，5歲失母，與妹妹靠祖母撫養(yǎng)成人，是當(dāng)時(shí)清末資產(chǎn)階級(jí)革命活動(dòng)家徐錫麟的得意門生之一，19xx隨徐氏夫婦東渡日本留學(xué)。生于1883年的他，于19xx逝世，不到30歲便落水身亡，不知究竟是失足還是輕生。

魯迅先生在對(duì)于范愛(ài)農(nóng)的人物刻畫上采用了先抑后揚(yáng)，欲褒先貶的手法。從他第一次見識(shí)范愛(ài)農(nóng)是在徐錫麟等革命黨人被殺的消息傳到日本，浙江同學(xué)會(huì)準(zhǔn)備打電報(bào)到北京，“吊烈士，罵滿洲”;而作為徐先生的學(xué)生，范愛(ài)農(nóng)卻表示反對(duì)。這讓魯迅非常氣憤。但在兩人再次相遇，彼此解開誤會(huì)后，對(duì)彼此的看法發(fā)生了改變，后來(lái)因?yàn)闃O為相似的生活際遇而走到了一起，魯迅為了生計(jì)在故鄉(xiāng)做教員，而范愛(ài)農(nóng)也是教幾個(gè)小學(xué)生糊口;最后更是因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)的失望經(jīng)常聚到一起飲酒解悶，成為了知己。范愛(ài)農(nóng)的形象也從一開始“看人總像是渺視”的孤傲，冷：成了后來(lái)的后來(lái)再見時(shí)的“穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素”“有了白發(fā)了”的寒素和落魄，及目睹辛亥革命失敗的消極。

而對(duì)于范愛(ài)農(nóng)的死，魯迅先生也產(chǎn)生懷疑，因?yàn)橹浪歉∷暮檬?，不容易淹死。在魯迅先生看?lái)，范愛(ài)農(nóng)的悲劇并不是一個(gè)人的悲劇，而是一個(gè)時(shí)代的悲劇，是辛亥革命的挽歌。對(duì)于出身本就貧寒一無(wú)所有的范愛(ài)農(nóng)來(lái)說(shuō)他的離去絕不可能是因?yàn)槭挆l的生活問(wèn)題，而理想的一時(shí)受挫也不足以使他放棄對(duì)生的熱情;“哀莫大于心死”他的致死原因是對(duì)于社會(huì)上“換湯不換藥”的環(huán)境，他絕望了。正如有人評(píng)價(jià)的那樣范愛(ài)農(nóng)孤標(biāo)傲世，憤世嫉俗，不會(huì)隨波逐流，茍活于人世;所以他選擇了極端的“失足”。

范愛(ài)農(nóng)看不到生命的意義，所以他死了，他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的絕望就是置他于死地的最好的毒藥。這是歷史的悲劇，又是一個(gè)個(gè)人性格的悲劇。

最新《范愛(ài)農(nóng)》讀后感 篇3

讀了這篇文章，我深有感觸。

魯迅在安徽巡撫思銘被刺殺后的同鄉(xiāng)會(huì)中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，對(duì)魯迅的意見大抵是反對(duì)。一問(wèn)才知道：他叫范愛(ài)農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。

魯迅就憤怒起來(lái)了，覺(jué)得他太不勇敢，自己的先生被殺了，連打一個(gè)電報(bào)也害怕，于是堅(jiān)持要發(fā)電。于是兩人便成了冤家，致使魯迅厭惡范愛(ài)農(nóng)甚過(guò)滿人。

直到革命前一年，兩人才在紹興相見，成了好朋友。一同喝酒時(shí)魯迅又翻出那段往事，范愛(ài)農(nóng)與魯迅處處作對(duì)，原來(lái)是魯迅再稅關(guān)的一次搖頭，使范愛(ài)農(nóng)以為魯迅瞧不起他。

這告訴我們，要與他人多交流、溝通，闡明自己的想法，就可以避免很多誤會(huì)。如果魯迅在同鄉(xiāng)會(huì)上問(wèn)一問(wèn)范愛(ài)農(nóng)，或許兩人早就成為朋友了。

我們要使自己的心胸更加寬廣，對(duì)他人的錯(cuò)誤行為加以體諒，畢竟每個(gè)人都不可能不出差錯(cuò)。但原則上的問(wèn)題不能讓步。魯迅和范愛(ài)農(nóng)都沒(méi)有站在對(duì)方的角度去思考、分析。所以，我們還要學(xué)會(huì)換位思考。

同時(shí)，我們對(duì)事物也不要太敏感，范愛(ài)農(nóng)把魯迅的一次搖頭當(dāng)作輕視，實(shí)在不應(yīng)該。

總而言之，只要有寬廣的心胸，就會(huì)避免很多誤會(huì)。

最新《范愛(ài)農(nóng)》讀后感 篇4

世間最寶貴的東西莫過(guò)于時(shí)間了，因?yàn)樗梢葬j釀出切。

醞釀出友誼，時(shí)間是醇香的美酒。

醞釀出殘暴，時(shí)間是陰森的小路。

醞釀出寂寥，時(shí)間是孤獨(dú)的歲月。

在范愛(ài)農(nóng)這篇深動(dòng)的文章中，“我”與范愛(ài)農(nóng)的初次認(rèn)識(shí)是在一次發(fā)電報(bào)的爭(zhēng)辯上，那時(shí)“我”覺(jué)得他十分可恨與冷酷。但隨著時(shí)間的潛移默化，一次在酒店里竟然碰上了范愛(ài)農(nóng)，我們居然像隔別多年的老友親密無(wú)間。但軍政府的逐日殘暴與城里人民的輕蔑和迫害使范愛(ài)農(nóng)窮困潦倒，最終酒后失足淹死于河中，結(jié)束了這一場(chǎng)如同悲劇的一生。

初讀，我覺(jué)得范愛(ài)農(nóng)這一鮮明的人物形象便倔強(qiáng)的活在我的心中。他同作者對(duì)辯挖苦，又漸漸地和作者相依相隨，形影不離?？勺盍钗腋械娇杀氖牵核稅?ài)農(nóng)，竟然酒后失足掉進(jìn)河中淹死了。

細(xì)細(xì)品味這其中的字里行間，驚喜的發(fā)現(xiàn)到作者原來(lái)是想表達(dá)“時(shí)間醞釀萬(wàn)物”這深刻的哲理。難道不是嗎?時(shí)間在悄然流逝之際，流水帶走了怨恨和惆悵，但也不免裹挾著淤泥飄洋入海，匯進(jìn)人生的港灣，在不經(jīng)意之間，時(shí)間已經(jīng)成了你的主人。

同作者一樣，我在六歲時(shí)，也曾憎恨過(guò)一個(gè)和我同齡的女孩。她太愛(ài)哭，我一不小心傷害了她，諸如拿了她的皮筋當(dāng)彈弓使，不小心踩了她的“貴”腳之類的，她就準(zhǔn)會(huì)去向我母親告狀，被叫回家后，輕則罵重則打，她還在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍!從此，我在心底就恨透了她!簡(jiǎn)直比日本鬼子還可惡!氣死我了!……但隨著時(shí)光的逝去，一次竟然在旅游期間碰上了她，真是冤家路窄，可我那時(shí)卻已不再如昔日那么怨恨，她也一樣，仿佛轉(zhuǎn)眼之間就變成了一個(gè)聰明漂亮、落落大方的女孩了。我們的見面使兩個(gè)感到都很驚喜，便樂(lè)呵呵地?cái)y手一起去玩。

時(shí)間醞釀的，不僅是快樂(lè)與悲傷，更是生命的感動(dòng)。

最新《范愛(ài)農(nóng)》讀后感 篇5

范愛(ài)農(nóng)，追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。

《范愛(ài)農(nóng)》——追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。

如果上述材料準(zhǔn)確的話，那么，我按照這個(gè)思路再讀《范愛(ài)農(nóng)》，才有了一些感想。我想：一開始，正如作者所說(shuō)：“從此我總覺(jué)得范愛(ài)農(nóng)離奇，而且很可惡?！弊髡呤钦娴挠憛挿稅?ài)農(nóng)。“天下最可惡的人，當(dāng)初以為是滿人，這時(shí)才知道還在其次；第一倒是范愛(ài)農(nóng)。中國(guó)不革命則已，要革命，首先就必須將范愛(ài)農(nóng)除去?！毕恼Z(yǔ)言，一番激昂的言辭，可謂快人快語(yǔ)，性格立見吧。后來(lái)，作者與范愛(ài)農(nóng)一同喝酒，說(shuō)瘋話，講笑話，漸漸一些事也談開，了，彼此更加了解，慢慢成為朋友。不過(guò)，對(duì)于范愛(ài)農(nóng)這個(gè)人也好，這篇文章也好，耐人尋味的地方和情節(jié)簡(jiǎn)直太多了。我想還有待我細(xì)細(xì)想一想，細(xì)細(xì)品味一下。

文章一開頭，作者就用平凡又樸素的語(yǔ)言，記敘了他曾經(jīng)在茶館認(rèn)識(shí)范愛(ài)農(nóng)的事。先抒發(fā)自己對(duì)他的憎惡，為后文寫對(duì)他的親切友善作鋪墊。先生對(duì)死難者的同學(xué)們的一種同情，一種責(zé)任感。

文中談到，開始時(shí)，兩人并非朋友，甚至幾次爭(zhēng)論過(guò)。但作者回國(guó)后，兩人再次相遇，就由“敵”轉(zhuǎn)友了。從此以后，他們幾乎成了摯友。接著，又是一次偶然的機(jī)會(huì)，使他們成了同事。但“天下無(wú)不散之宴席”，作者與范愛(ài)農(nóng)因工作的原因分別了。最后，范愛(ài)農(nóng)生活越來(lái)越拮據(jù)。一天晚上，在醉酒之后，范愛(ài)農(nóng)失足溺死于河中。

范愛(ài)農(nóng)，一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足，他的內(nèi)心是痛苦、悲涼的。

最新《范愛(ài)農(nóng)》讀后感 篇6

讀完魯迅先生的《范愛(ài)農(nóng)》，想到了先生不是很佩服的詩(shī)人鄭愁予的《錯(cuò)誤》，覺(jué)得很貼切，先生與范愛(ài)農(nóng)的相遇相識(shí)相交都讓我想到“美麗的錯(cuò)誤”這個(gè)詞，是同詩(shī)一樣美麗而充滿淡淡的卻拂之不去的哀傷，一種跨越萬(wàn)水千山卻尋不到岸端的心竭力盡之辛苦。

先生與范愛(ài)農(nóng)是在誤解中相識(shí)的，這是文人間常有的美麗的錯(cuò)誤，就如同蘇軾與王安石的“桂花”軼事，多是拳拳真心，終大白于事實(shí)。先生起初誤以為范愛(ài)農(nóng)舍不了舊什物舊禮教，范愛(ài)農(nóng)攜帶的繡花鞋、范愛(ài)農(nóng)若干人謙讓座席，使其留給先生迂腐不化的印象，不自覺(jué)間，先生就輕輕搖頭了，而范愛(ài)農(nóng)則誤以為是先生瞧不起自己，于是對(duì)先生大為不滿，此后，數(shù)次與之作對(duì)，雙方鬧得有些不愉快?？雌饋?lái)似乎開始一點(diǎn)也不美，可時(shí)間總是公正的，幾年后，有緣人相遇，正是憑著過(guò)去的不愉快的深刻印象，他們?nèi)缑ㄖ腥艘谎郾娉隽藢?duì)方。上天似乎有意留給這對(duì)文人冰釋前嫌的機(jī)會(huì)，在這個(gè)美麗的春末，他們相知相交，度過(guò)了一段風(fēng)火知遇的日子。只是，后來(lái)，因時(shí)因勢(shì)因錢，他們又分開了，魯迅前往南京，而范愛(ài)農(nóng)的學(xué)監(jiān)被罷除后不久范愛(ài)農(nóng)溺水而亡。和大多數(shù)失意文人一樣，他也與這江南之水有著不解之緣，只是不知是自己投去還是的確是偶然，但這似乎已不太重要了。遺憾已經(jīng)鑄就了。

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落，愛(ài)農(nóng)與先生的相遇亦如蓮花的開落，花開花落間，純白如洗、淡漠如風(fēng)、出污泥而不染已不足以形容純樸的愛(ài)農(nóng)的赤子之心，他就如倚樓長(zhǎng)望的女子，期待著懂他惜他的人出現(xiàn)。也彷徨癡守過(guò)，也低迷傷心過(guò)，也輕狂不羈過(guò)，但終究等不來(lái)一個(gè)好天氣，先生達(dá)達(dá)的馬蹄為他送來(lái)一陣福音，短暫的歡喜過(guò)后殘留無(wú)期的再等待與無(wú)限的哀傷?！拔也皇菤w人，是個(gè)過(guò)客?！蔽蚁?，先生在聽到愛(ài)農(nóng)說(shuō)“也許明天就收到一個(gè)電報(bào)，拆開來(lái)一看，是魯迅來(lái)叫我的”。是不是也會(huì)想到這句希望與失望交織滿含心酸、心有余而力不足的近乎呢喃的話語(yǔ)。

讀愛(ài)農(nóng)，總是會(huì)有淡淡的哀愁，一種不可名狀的哀傷沖擊著，終于終于佩服憐惜起這樣一顆赤誠(chéng)之心來(lái)。

那是一顆跋涉千山萬(wàn)水、努力尋找夢(mèng)想的心，有文有友有酒；那是一顆驕傲到能頂對(duì)先生而謙卑到互相推位的錚錚文人心；那是一顆掙扎于壓迫而不失期待不失堅(jiān)持的傷痕滿鑄的辛苦的心。千山萬(wàn)水、萬(wàn)水千山，愛(ài)農(nóng)，在生活中執(zhí)著，執(zhí)著于情，執(zhí)著于苦，終于沒(méi)有悲傷哀怨地投入水的懷抱。

上下五千年，愛(ài)農(nóng)淌了一條歷代失意文人必走的崎嶇艱辛路，而先生，以純樸的文字、冷靜的回憶，以伯樂(lè)之位，敘寫了五千年來(lái)文人的坎坷歷程，小小的角度，大大的世界。

“我打江南走過(guò)，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落……”

這樣一顆辛勞、充滿期待而又孤寂的心呵！這樣一顆顆跋涉萬(wàn)水千山的辛勞苦心呵！這樣一縷縷孤芳自賞、如水東流的魂靈呵！

從此我總覺(jué)得這范愛(ài)農(nóng)離奇，而且很可惡?！?/p>

“第二天愛(ài)農(nóng)就上城來(lái)，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的。”

賞析：這兩句話是我對(duì)比著找出來(lái)的，第一句用“很”字寫出了魯迅對(duì)范愛(ài)農(nóng)的憎惡，但第二句話用“愛(ài)農(nóng)”表達(dá)了魯迅對(duì)范愛(ài)農(nóng)的親切。文章開頭把范愛(ài)農(nóng)寫得如何如何地討厭，為后文寫作者對(duì)他的友善打埋伏，這是一種欲揚(yáng)先抑的寫法，對(duì)比寫出了魯迅先生對(duì)范愛(ài)農(nóng)的友誼。以至于為范愛(ài)農(nóng)寫了五首詩(shī)。

總評(píng)：文章一開頭，作者就用平凡又樸素的語(yǔ)言，記敘了他曾經(jīng)在茶館認(rèn)識(shí)范愛(ài)農(nóng)的事，先抒發(fā)自己對(duì)他的憎惡，為后文寫對(duì)他的親切友善作鋪墊。欲揚(yáng)先抑的寫作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語(yǔ)言，為我們展現(xiàn)了魯迅先生對(duì)死國(guó)難者的同學(xué)們的一種同情，一種責(zé)任

最新《范愛(ài)農(nóng)》讀后感 篇7

幾年前，我和家里人打算出去旅游，于是找到一家旅行社咨詢?？戳诉@個(gè)旅行的介紹，我看中了一個(gè)坐游輪出海，七天七夜的團(tuán)。旅行社接待我們的是一個(gè)老女人，我跟她說(shuō)“我們想報(bào)這個(gè)團(tuán)?！边@個(gè)接待的老女人，看了我一眼，說(shuō)道：“這個(gè)??？這條船很舊的，你們要做好心理準(zhǔn)備哦！”聽這么一說(shuō)，我們最后就選擇了另一個(gè)團(tuán)。后來(lái)，這個(gè)“船很舊”就成了我們的笑柄，以后我們就給這個(gè)老女人取了一個(gè)綽號(hào)，叫做“船很舊”。正是因?yàn)樗穆手?、?shí)在，后來(lái)我們只要是去旅游，都會(huì)找到他們家報(bào)團(tuán)。然而，好景不長(zhǎng)，這條“舊船”沒(méi)過(guò)多久就“沉了”（公司倒閉了）！

我一直帶著一個(gè)疑問(wèn)，為何這么實(shí)在，從來(lái)不會(huì)說(shuō)謊話的人，都混的不好；反而那些坑蒙拐騙的人，卻越做越火，不但沒(méi)人舉報(bào)，還有越來(lái)越多人為他們數(shù)錢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，終于在魯迅先生的《范愛(ài)農(nóng)》這篇文章找到了答案。

范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)性格非常耿直的人，耿直得就連身邊的朋友都反感他，討厭他。他是一個(gè)革命分子，為了革命奮不顧身總是沖在最前方，全力以赴做事。但是，就是這樣的一種人，只是實(shí)實(shí)在在做事，不會(huì)拐彎抹角。最后，報(bào)社混不下去解散，他也失業(yè)了，最終走上了絕路，掉進(jìn)水里淹死了。是什么導(dǎo)致了范愛(ài)農(nóng)的死？因?yàn)樗盍?！他以為自己?huì)游泳，其實(shí)大多數(shù)淹死的都是會(huì)游泳的人。

本文的結(jié)局有著非常深的含義，也許大多數(shù)人的理解，都是范愛(ài)農(nóng)自殺掉進(jìn)水里淹死的，我不太認(rèn)同。范愛(ài)農(nóng)的死因，就是高估了自己游泳的能力，而不知道水太深了，喝點(diǎn)小酒做著這么大膽的事情，不溺水才怪！

回想起我創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，都是跟范愛(ài)農(nóng)有著驚人的相似！我原本以為，懂一點(diǎn)編程技術(shù)就很了不起，自己出來(lái)開公司，結(jié)果呢？會(huì)游泳又如何？水太深，被淹死了??！于是，開兩次倒兩次。現(xiàn)在出來(lái)做培訓(xùn)，同樣水也是很深的，不但受到成功人士的破局，而且各種各樣的看客種種不配合，可謂困難重重。

有幸的是，我有了經(jīng)驗(yàn)，每一次碰壁，都會(huì)畫一個(gè)記號(hào)，不會(huì)再在同一個(gè)地方跌倒兩次，就把這些記號(hào)，總結(jié)成了《真誠(chéng)的套路》這本書。所以說(shuō)，不懂套路比懂套路更可怕！不懂套路的人，總以為水很淺，以為自己很有才，最終造成了“范”式悲劇。

最新《范愛(ài)農(nóng)》讀后感 篇8

讀這本《朝花夕拾》，每一篇的情節(jié)和人物都令人記憶深刻，正如同進(jìn)入了魯迅自己的回憶之中。但每每念起，最讓人不能忘懷的，還是范愛(ài)農(nóng)。

也難怪，范愛(ài)農(nóng)這個(gè)角色實(shí)在鮮明。魯迅用筆將這個(gè)人物注入了十二分的活力。閉上眼，你仿佛就能看到他那“黑少白多”的眼珠突了出來(lái)，正瞪著你。他身上有種特殊的力量，讓你忍不住被他吸引。

范愛(ài)農(nóng)是個(gè)可愛(ài)又可恨的人。初讀，見他對(duì)老師之死無(wú)動(dòng)于衷，加之魯迅的心理描寫，便讓所有讀者一同燃起了對(duì)他的憤怒，正如魯迅在文中所寫的：“從此我總覺(jué)得這范愛(ài)農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當(dāng)初以為是滿人，這時(shí)才知道在其次，第一倒是范愛(ài)農(nóng)。中國(guó)不革命則已，要革命，首先就必須將范愛(ài)農(nóng)除去?！?/p>

再后來(lái)，讀至他與魯迅相遇后，這意見就隨著魯迅的心緒淡薄了。見到他那凄涼的境遇時(shí)，幾分同情與可憐就逐漸浮上心頭。輕蔑，排斥，迫害......這一個(gè)個(gè)打擊，如同利箭射入范愛(ài)農(nóng)的一腔愛(ài)國(guó)熱血。盡管魯迅只用了清冷平淡的筆觸一筆帶過(guò)，但卻莫名讓人感到那份世態(tài)炎涼。

紹興光復(fù)了，范愛(ài)農(nóng)臉上出現(xiàn)了“從未有見過(guò)的”笑容。顯然，他是多么希望革命給中國(guó)帶來(lái)新的光芒，可惜了，卻還是未能擺脫舊社會(huì)的影子。在報(bào)館一案后，魯迅在北京找到了出路，可范愛(ài)農(nóng)卻被困在那小小的、充滿敵意的天地里。在一次飲酒后，他在水中結(jié)束了自己悲慘凄苦的一生。至此，我們心中充滿對(duì)他的嘆息和憐憫，不知這個(gè)黑暗的時(shí)代，害死了多少與范愛(ài)農(nóng)一樣的有志青年。

范愛(ài)龍是一個(gè)時(shí)代的縮影，他代表了所有當(dāng)時(shí)同他一樣，留洋歸來(lái)，渴望能有一番成績(jī)作為，卻被生活的冷水澆滅，消逝在灰心意冷之中的年輕人。不知為何，我眼前總是浮現(xiàn)出冰心創(chuàng)作的一篇小說(shuō)中的主人公——陳華明。他也是歸國(guó)謀了差事，卻只能消磨時(shí)光，漸漸地，在家庭的不幸和志向無(wú)以實(shí)現(xiàn)的雙重打擊中，他最終一病不起，在最好的年華早早離世。他們的悲慘遭遇并非自己的過(guò)錯(cuò)，而是時(shí)代的錯(cuò)誤，又能怪誰(shuí)呢？幸而他們中有一批人看見了希望并堅(jiān)持了下來(lái)，才有了今天的中國(guó)。

魯迅先生用細(xì)膩的筆調(diào)為我們展現(xiàn)了范愛(ài)農(nóng)的一生，讓我們通過(guò)他窺探到了他們的痛苦，引人深思。